Development of students' emotional intelligence: methods and strategies of pedagogical influence
Authors: Ермилова Е.Б. , Карелина Н.А. , Тихомирова Г.В. , Деменев А.В. , Борисов Е.А. 
Published: September 2024

в современном образовательном процессе развитие эмоционального интеллекта (ЭИ) учащихся становится одной из ключевых задач. Эмоциональный интеллект включает в себя способность распознавать, понимать и управлять собственными эмоциями, а также эмоциональным состоянием других людей. Высокий уровень ЭИ способствует улучшению учебных достижений, межличностных отношений и общему психологическому благополучию учащихся. Данная статья посвящена исследованию эффективных методов и стратегий педагогического воздействия, направленных на развитие эмоционального интеллекта учащихся. В работе рассматриваются теоретические аспекты ЭИ, его компоненты и значимость в образовательной среде. Основное внимание уделено практическим методам, таким как игровые и ролевые упражнения, эмоционально-направленное обучение, групповая работа и обсуждения, а также использование технологий и мультимедийных ресурсов. Автор анализирует опыт применения различных педагогических стратегий в школах и вузах, выделяя лучшие практики и рекомендуя подходы, адаптированные к различным возрастным группам. Статья также рассматривает роль педагогов в процессе развития ЭИ, подчеркивая необходимость их профессионального развития и подготовки в данной области. Результаты исследования показывают, что целенаправленное и систематическое развитие эмоционального интеллекта учащихся способствует формированию гармоничной личности, способной к эффективному взаимодействию в социуме, улучшению академических показателей и снижению уровня конфликтности в школьной среде.
in the modern educational process, the development of emotional intelligence (EI) of students is becoming one of the key tasks. Emotional intelligence includes the ability to recognize, understand, and manage one’s own emotions, as well as the emotional state of others. A high level of EI contributes to the improvement of academic achievements, interpersonal relationships and the overall psychological well-being of students. This article is devoted to the study of effective methods and strategies of pedagogical influence aimed at developing students’ emotional intelligence. The paper examines the theoretical aspects of EI, its components and importance in the educational environment. The focus is on practical methods such as game and role-playing exercises, emotionally focused learning, group work and discussions, as well as the use of technology and multimedia resources. The author analyzes the experience of applying various pedagogical strategies in schools and universities, highlighting best practices and recommending approaches adapted to different age groups. The article also examines the role of teachers in the development of EI, emphasizing the need for their professional development and training in this field. The results of the study show that the purposeful and systematic development of students’ emotional intelligence contributes to the formation of a harmonious personality capable of effective interaction in society, improving academic performance and reducing the level of conflict in the school environment