bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Usefulness of the Upright Posture Test in the Diagnosis of Primary Aldosteronism
Authors: Younes Nada , St-Jean Matthieu , Desrochers Marie-Josée , Therasse Eric , Latour Mathieu , Bourdeau Isabelle , Lacroix André 
Published: September 2024

Abstract

Objective
To assess the usefulness of the upright posture stimulation test (UPT) in the confirmation of primary aldosteronism (PA) in patients in whom saline tests (ST) were inconclusive.

Methods
One hundred eighty-seven adult patients with possible PA were retrospectively included and compared to 25 control subjects. Blood samples were obtained after a 1-hour supine posture and during 2 hours of ambulation. An increase in plasma aldosterone concentration (PAC) ≥ 50% with a suppressed renin (≤10.1 ng/L; ≤1 ng/mL/hour) and a cortisol increase ≤50% were considered abnormal.

Results
PA patients had higher basal PAC and lower basal direct renin concentration (DRC) (P &lt; .0001) and a higher maximal PAC (P = .0025) and lower maximal DRC (DRCmax) (P &lt; .0001) during UPT compared to controls. PA was confirmed in 145 patients (77.5%), based on either oral/IV ST or UPT. DRCmax ≤12 ng/L during UPT was a predictor of PA (receiver operating characteristic curve sensitivity 93.8%, specificity 88%), and 95.6% of PA patients increased PAC ≥50% on UPT (median 222.2%), while renin remained suppressed. All 41 PA patients with false-negative IV ST (PAC &lt; 162 pmol/L) and 88.9% with borderline response (162-240 pmol/L) had a DRCmax ≤12, while, respectively, 97.6% and 100% increased aldosterone by ≥50%. Similar responses to UPT were found in lateralized (28/63) and bilateral PA source (35/63). PA diagnosis increased from 23.6% to 88.8% using UPT results instead of IV ST and were confirmed at pathology and clinical outcome after adrenalectomy (n = 22).

Conclusion
UPT can be useful to confirm PA, particularly in patients with suspected false-negative ST.
Association of Patient and Geographic Variables in Pediatric Patients With Prediabetes Becoming Lost to Follow-up
Authors: Hamaker Maya , Schmitt Jessica 
Published: September 2024

Abstract

Introduction
Prediabetes (PD) is becoming more common, and management is complicated by high rates of loss to follow-up. We evaluated variables associated with lost to follow-up status for pediatric patients with PD referred to endocrinology for evaluation and management.

Methods
We evaluated new patients referred to Children's of Alabama Endocrinology for PD from March 2017 through March 2021. Variables included patient medical and demographics as well as county-level metrics. Comparisons of patients who returned to clinic and those who were lost to follow-up were assessed by chi-square for categorical variables and Student’s t-test/Wilcoxon rank sum test for continuous normal/skewed variables, respectively. Univariate logistic regression modeling identified risk factors for coming lost to follow-up and odds ratios with 95% confidence intervals were reported with a 2-sided P-value for significance of &lt;.05.

Results
A total of 524 patients were included in the analysis. Almost one-fourth of patients were lost to follow-up (24.6%). The odds of returning to clinic were higher in patients with the Children's Health Insurance Plan, who were prescribed endocrine medications, who had a concurrent diagnosis of cholesterol disorder, who had referral to the endocrine clinic before COVID-19, and who were offered a telehealth visit. No other assessed variable was significantly associated with the likelihood of returning to clinic.

Conclusion
Independent of obesity severity, age, sex, race, county-level health, and economic variables, the factor most strongly associated with returning to clinic was having a telemedicine visit scheduled. Our data suggest that offering telemedicine visits may reduce lost to follow-up rates in this patient population.
Beyond power limits: the kinetic energy capacity of skeletal muscle
Authors: Labonte David , Holt Natalie C. 
Published: September 2024

ABSTRACT
Muscle is the universal agent of animal movement, and limits to muscle performance are therefore an integral aspect of animal behaviour, ecology and evolution. A mechanical perspective on movement makes it amenable to analysis from first principles, and so brings the seeming certitude of simple physical laws to the challenging comparative study of complex biological systems. Early contributions on movement biomechanics considered muscle energy output to be limited by muscle work capacity, Wmax; triggered by seminal work in the late 1960s, it is now held broadly that a complete analysis of muscle energy output must also consider muscle power capacity, for no unit of work can be delivered in arbitrarily brief time. Here, we adopt a critical stance towards this paradigmatic notion of a power limit, and argue that the alternative constraint to muscle energy output is imposed instead by a characteristic kinetic energy capacity, Kmax, dictated by the maximum speed with which the actuating muscle can shorten. The two critical energies can now be directly compared, and define the physiological similarity index, Γ=Kmax/Wmax. It is the explanatory power of this comparison that lends weight to a shift in perspective from muscle power to kinetic energy capacity, as is argued through a series of illustrative examples. Γ emerges as an important dimensionless number in musculoskeletal dynamics, and sparks novel hypotheses on functional adaptations in musculoskeletal ‘design’ that depart from the parsimonious evolutionary null hypothesis of geometric similarity.
Mitochondrial Influence on Performance Fatigability: Considering Sex Variability
Authors: GIURIATO GAIA , BARBI CHIARA , LAGINESTRA FABIO GIUSEPPE , ANDANI MEHRAN EMADI , FAVARETTO THOMAS , MARTIGNON CAMILLA , PEDRINOLLA ANNA , VERNILLO GIANLUCA , MORO TATIANA , FRANCHI MARTINO , ROMANELLI MARIA GRAZIA , SCHENA FEDERICO , VENTURELLI MASSIMO 
Published: September 2024

ABSTRACT

Objective
Existing literature indicates that females generally demonstrate higher fatigue resistance than males during isometric contractions. However, when it comes to single-limb dynamic exercises, the intricate interplay between performance fatigability (PF), cardiovascular responses, and muscle metabolism in relation to sex differences remains underexplored.

Purpose
This study investigates how sex affects the relationship between muscle oxidative characteristics and the development of PF during dynamic single-leg exercise.

Methods
Twenty-four young healthy participants (12 males vs 12 females) performed a constant-load single-leg knee extension task (85% peak power output; 60 rpm) to exhaustion (TTE). Neuromuscular assessments via transcranial magnetic and peripheral stimulations were conducted before and after exercise to evaluate central and peripheral factors of PF. Vastus lateralis muscle biopsies were obtained for mitochondrial respiration and immunohistochemistry analyses.

Results
Participants performed similar total work (28 ± 7 vs 27 ± 14 kJ, P = 0.81) and TTE (371 ± 139 vs 377 ± 158 s, P = 0.98); after the TTE, females’ maximal isometric voluntary contraction (MVIC: −36% ± 13% vs −24% ± 9%, P = 0.006) and resting twitch (RT; −65% ± 9% vs −40% ± 24%, P = 0.004) force declined less. No differences were observed in supraspinal neuromuscular factors (P > 0.05). During exercise, the cardiovascular responses differed between sexes. Although fiber type composition was similar (type I: 47% ± 13% vs 56% ± 14%, P = 0.11), males had lower mitochondrial net oxidative capacity (61 ± 30 vs 89 ± 37, P = 0.049) and higher Complex II contribution to maximal respiration (CII; 59% ± 8% vs 48% ± 6%, P < 0.001), which correlated with the decline in MVIC (r = −0.74, P < 0.001) and RT (r = −0.60, P = 0.002).

Conclusions
Females display greater resistance to PF during dynamic contractions, likely due to their superior mitochondrial efficiency and lower dependence on mitochondrial CII activity.
Χαράλαμπος Πέννας, Η Βυζαντινή εκκλησια της Κρήνας της Χίου. Ιστορία, Αρχιτεκτονική , Γλυπτική, Ζωγραφική (τέλη 12ου αιώνα)
Authors: ΓΚΙΟΛΕΣ (Nikolaos Gioles) Νικόλαος 
Published: September 2024

Charalampos Pennas, The Byzantine Church of Panagia Krena in Chios. History, Architecture, Sculpture, Painting (late 12th century), Alexandros Press, Leiden 2017, 242 σελ., 305 εικ., 24×17 εκ., ISBN: 978-94-90387-08-2.
Θετικές επιπτώσεις της πρόσφατης πανδημίας COVID-19 στην εκπαίδευση: η χρήση των εφαρμογών Web 2.0
Authors: Πανέτας Γεώργιος , Καρατράντου Ανθή Β. , Παναγιωτακόπουλος Χρήστος 
Published: September 2024

Η σημαντικότητα των εφαρμογών Web 2.0 στην εκπαίδευση, θέτουν τον μαθητή στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, τον εμπλέκουν ενεργητικά με αυτήν και δεν αμφισβητείται. Στην παρούσα εργασία γίνεται προσπάθεια να μελετηθεί το κατά πόσο οι εκπαιδευτικοί διαθέτουν γνώσεις και δεξιότητες αξιοποίησης εφαρμογών Web 2.0, αλλά και για το κατά πόσο τόσο οι εκπαιδευτικοί, όσο και τα στελέχη της εκπαίδευσης (Διευθυντές Σχολικών Μονάδων, Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου και Επιμορφωτές Β’ Επιπέδου) αξιοποίησαν εφαρμογές Web 2.0 κατά τη διάρκεια της πρόσφατης πανδημίας και θα συνεχίσουν να το κάνουν μετά από αυτή. Για το σκοπό αυτό αναλύθηκαν ποιοτικής μορφής δεδομένα που ελήφθησαν από δεκατρείς συνεντεύξεις με πέντε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, τρεις Διευθυντές Σχολικών Μονάδων, τρεις Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου και δύο Επιμορφωτές Β’ Επιπέδου. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης περιεχομένου έδειξαν ότι: Οι εκπαιδευτικοί δεν διαθέτουν αρκετές γνώσεις χρήσης και δεξιότητες αξιοποίησης εφαρμογών Web 2.0. Κατά την περίοδο της πανδημίας ωστόσο, χρησιμοποίησαν τέτοιες εφαρμογές. Όλες οι κατηγορίες των συμμετεχόντων δήλωσαν ότι θα συνεχίσουν την αξιοποίηση εφαρμογών Web 2.0 και στη δια ζώσης διδασκαλία τους. Τόσο οι Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου όσο και Επιμορφωτές Β’ Επιπέδου διατηρούν επιφυλάξεις για το αν οι εκπαιδευτικοί θα χρησιμοποιήσουν τις εφαρμογές Web 2.0 μετά από την πανδημία στα μαθήματα τους.
Η Εφαρμογή της Υβριδικής Μάθησης στο Μάθημα της Γλώσσας σε Μαθητές/τριες Ε΄ δημοτικού Αξιοποιώντας την Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα e-me
Authors: Ντέρη Κωνσταντίνα , Κώστας Απόστολος 
Published: September 2024

Η παρούσα έρευνα έχει σκοπό να μελετήσει την εφαρμογή της Υβριδικής Μάθησης (ΥΜ) σε μαθητές/τριες της Ε΄ Δημοτικού στο μάθημα της Γλώσσας, με την χρήση της Ψηφιακής Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας e-me. Για τις ανάγκες της έρευνας σχεδιάστηκε εκπαιδευτικό υλικό, οργανώθηκε το πλαίσιο της αξιολόγησης, πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική παρέμβαση και έγινε ποσοτική και ποιοτική ανάλυση δεδομένων. Τα αποτελέσματα της έρευνας ανέδειξαν τα πλεονεκτήματα της ΥΜ τα οποία διευκολύνουν την παροχή εκπαίδευσης εστιάζοντας στην επίτευξη των μαθησιακών στόχων. Η παρέμβαση έδειξε πως η ΥΜ βοηθάει στον εμπλουτισμό των γνώσεων και των εμπειριών, στην καλύτερη διαχείριση του χρόνου μελέτης, στην διατήρηση του ενδιαφέροντος, στην άμεση ανατροφοδότηση και στην εξοικείωση με την τεχνολογία. Όμως η έρευνα έδειξε πως η ΥΜ έχει συγκεκριμένα μειονεκτήματα και αδυναμίες, όπως ότι απαιτεί χρόνο για προετοιμασία και υλοποίηση γεγονός που δυσκολεύει λόγω του αναλυτικού προγράμματος σπουδών και του όγκου της ύλης που θα πρέπει να διδαχθεί, η αρνητική στάση των γονέων στην εφαρμογή καινοτόμων προσεγγίσεων, η οικονομική επιβάρυνση και η μη αυτονομία των μαθητών/τριών. Τέλος, η έρευνα έδειξε ότι οι μαθητές/τριες έχουν θετική άποψη για την ΥΜ μέσω της e-me, καθώς την θεωρούν ως μία ευχάριστη και ενδιαφέρουσα διαδικασία, που προσφέρει ικανοποιητικό εκπαιδευτικό υλικό και την προτιμούν από την παραδοσιακή διδασκαλία.
Ο ρόλος της παιδαγωγικής διάστασης της εξΑΣΕ στην αποτελεσματικότητα του/της εκπαιδευτικού
Authors: Κουνατίδου Θεογνωσία , Μαυροειδής Ηλίας 
Published: September 2024

Η επείγουσα συνθήκη της πανδημίας επηρέασε, μεταξύ άλλων, την εκπαιδευτική διαδικασία οδηγώντας την στην εφαρμογή της επείγουσας σχολικής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Οι καθηγητές/τριες και οι μαθητές/τριες αναγκάστηκαν βιαίως να προσαρμοστούν σε νέα -άγνωστα μέχρι τότε- εκπαιδευτικά περιβάλλοντα προκειμένου να παραμείνει η εκπαιδευτική διαδικασία ενεργή. Έμφαση δόθηκε στην τεχνολογική υποστήριξη του όλου εγχειρήματος απουσιάζοντας από αυτό η παιδαγωγική διάσταση της εξΑΣΕ που θα μπορούσε να λειτουργήσει υποστηρικτικά στην αντιμετώπιση των νέων αναγκών όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας, ώστε καθηγητές/τριες και μαθητές/τριες να αλληλεπιδρούν αποτελεσματικά. Αξιολογώντας την περίοδο της πανδημίας όχι ως οδυνηρή κατάσταση αλλά ως ευκαιρία για αλλαγή, μεγάλη πρόκληση αποτελεί η μετάβαση στο Ανοικτό σχολείο της διερευνητικής μάθησης και συνεργατικής δημιουργικότητας. Τα σημαντικότερα ευρήματα της έρευνάς μας δείχνουν ότι η ύπαρξη της παιδαγωγικής διάστασης τη εξ αποστάσεως σχολικής εκπαίδευσης, όπως αυτή περιγράφεται στο μοντέλο της κοινότητας διερεύνησης είναι αναγκαία, ώστε ο ρόλος του/της καθηγητή/καθηγήτριας να υποστηρίζεται σε μια προσπάθεια αντιμετώπισης των νέων αναγκών των μαθητών/μαθητριών αξιολογώντας αυτόν, κατά επέκταση, ως αποτελεσματικό.
Η εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε σχολικές μονάδες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Αττικής, την πρώτη περίοδο της πανδημίας (2020-2021).
Authors: Panagiotou Ζoi , ΚΑΛΟΓΡΙΔΗ ΣΟΦΙΑ ΣΑΒΒΑΣ 
Published: September 2024

Η καθολική εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε όλες τις σχολικές μονάδες παγκοσμίως, λόγω της πανδημίας του κορονοϊού, αποτέλεσε μια νέα πρωτόγνωρη συνθήκη για τη σχολική εκπαίδευση, κυρίως την πρώτη περίοδο της κρίσης (σχολικό έτος 2020-2021). Η πανδημία επιτάχυνε τον ψηφιακό μετασχηματισμό του σχολείου με θετικές και αρνητικές συνέπειες. Από τη μια συνέβαλε στην αυξανόμενη χρήση ψηφιακών εργαλείων στη διδασκαλία και τον εμπλουτισμό της με νέα δεδομένα και από την άλλη προκάλεσε άγχος και ανασφάλεια στους εκπαιδευτικούς, λόγω της μεγάλης πίεσης να ανταποκριθούν αποτελεσματικά στις νέες απαιτητικές συνθήκες. Ο στόχος της παρούσας έρευνας ήταν η διερεύνηση των απόψεων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με την εφαρμογή της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (εξ ΑΕ) σε σχολικές μονάδες του Νομού Αττικής, την πρώτη περίοδο της πανδημίας του covid 19 (Μάρτιος - Ιούνιος 2020), η καταγραφή των εμποδίων που αντιμετώπισαν, καθώς και η καταγραφή των προτάσεών τους ως προς την αποτελεσματικότερη εφαρμογή της. Στην έρευνα αξιοποιήθηκε η ποιοτική ερευνητική προσέγγιση με ερευνητικό εργαλείο την ημιδομημένη συνέντευξη, σε δείγμα βολικής δειγματοληψίας δώδεκα (12) εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί σταδιακά αντιμετώπισαν με επιτυχία τις δυσκολίες και τα εμπόδια που προκάλεσε η πανδημία.
Μια κοινωνιολογική διερεύνηση του αποκλεισμού μαθητών δημοσίων και ιδιωτικών νηπιαγωγείων από την εξ αποστάσεως εκπαιδευτική διαδικασία την περίοδο του Covid-19
Authors: Κουστουράκης Γεράσιμος Σ. 
Published: September 2024

Στην εργασία αυτή επιδιώκεται η κοινωνιολογική προσέγγιση του αποκλεισμού από τη συμμετοχή στην εξ αποστάσεως εκπαιδευτική διαδικασία νηπίων δημοσίων και ιδιωτικών νηπιαγωγείων κατά την περίοδο του Covid-19. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή νηπιαγωγών, που εργάστηκαν σε δημόσια ή σε ιδιωτικά νηπιαγωγεία. Τα ευρήματα της μελέτης αυτής έδειξαν ότι: (α) Οι νηπιαγωγοί προσπάθησαν να επικοινωνήσουν με τους γονείς των μαθητών τους για να τους ενεργοποιήσουν προκειμένου να υποστηρίξουν τη συμμετοχή των παιδιών τους στην εξ αποστάσεως διδασκαλία. Ωστόσο, η προσπάθεια αυτή βρήκε ανταπόκριση κυρίως στις οικογένειες μαθητών ιδιωτικών νηπιαγωγείων. (β) Αποκλεισμός από την εκπαιδευτική διαδικασία παρατηρήθηκε μόνο στην περίπτωση μαθητών δημόσιων νηπιαγωγείων. (γ) Παράγοντες που συνέβαλαν στον αποκλεισμό των νηπίων από την εξ αποστάσεως υλοποίηση του εκπαιδευτικού έργου ήταν η φτώχεια και η ανεργία των γονέων κάποιων μαθητών, η έλλειψη οικονομικών πόρων για την προμήθεια των αναγκαίων υπολογιστικών μέσων, η έλλειψη των αναγκαίων τεχνολογικών γνώσεων με συνέπεια να μην μπορούν οι γονείς να υποστηρίξουν την εξ αποστάσεως συμμετοχή των παιδιών τους στο εκπαιδευτικό έργο, το μεταναστευτικό υπόβαθρο κάποιων οικογενειών, η πολυτεκνία, οι ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες κάποιων μαθητών, και η ύπαρξη μεγαλύτερων αδελφών που φοιτούσαν στο δημοτικό σχολείο στους οποίους δόθηκε έμφαση για συμμετοχή στην εξ αποστάσεως υλοποίηση των σχολικών μαθημάτων.
Η αξιοποίηση του διαδραστικού βίντεο στην εξ αποστάσεως διδασκαλία Εργαστηριακών Μαθημάτων στα Επαγγελματικά Λύκεια. Ένα παράδειγμα χρήσης για το Εργαστηριακό Μάθημα «Φυτική Παραγωγή» του τομέα Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος
Authors: Λακμέτα Βασιλική , Στοφόρου Βασιλική , Ταγκαλάκη Αικατερίνη 
Published: September 2024

ΠερίληψηΗ αξιοποίηση του βίντεο στον σχεδιασμό περιβαλλόντων μάθησης παρουσιάζει μεγάλο ενδιαφέρον στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, καθώς αποτελεί ένα ευχάριστο, εύχρηστο και ελκυστικό εργαλείο. Το βίντεο κεντρίζει την προσοχή των μαθητών/τριων µε τη δυναμική της εικόνας του, µε τις πλούσιες πληροφορίες που προσφέρει σε συνεχή μορφή, µε τη δυνατότητα επανάληψής του, ενώ όταν συνοδεύεται από αλληλεπιδραστικές δραστηριότητες, ευνοεί την ενεργό συμμετοχή τους και δυναμώνει τη μαθησιακή εμπειρία. Με την παρούσα εργασία στοχεύουμε να αναδείξουμε την διδακτική αξιοποίηση της τεχνολογίας του διαδραστικού βίντεο, στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης εργαστηριακών μαθημάτων των ΕΠΑ.Λ. Συγκεκριμένα, προτείνουμε ένα παράδειγμα χρήσης του διαδραστικού βίντεο της Ψηφιακής Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας e-me, για την πραγματοποίηση μιας εξ αποστάσεως εκπαιδευτικής δραστηριότητας (ασύγχρονης και σύγχρονης) με θέμα «Πολλαπλασιασμός των φυτών με μοσχεύματα», στο πλαίσιο του Εργαστηριακού μέρους του Μαθήματος «Φυτική Παραγωγή» της Β΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. του τομέα Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος. Σκοπός της δραστηριότητας αυτής είναι η εξοικείωση των μαθητών/τριων με τη διαδικασία παραγωγής φυτών από μοσχεύματα και η απόκτηση δεξιοτήτων παραγωγής νέων φυτών. Λέξεις Κλειδιά: διαδραστικό βίντεο, εργαστηριακό μάθημα, Επαγγελματικό Λύκειο, εξ αποστάσεως εκπαίδευση, Γεωπονία, Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα e-me
GDPR and education: an approach for e-learning in Greek schools
Authors: Daoultzoglou Aikaterini 
Published: September 2024

The GDPR was put into action in May 2018. It outlines key principles that must be followed for any entity that is collecting personal data related to peopleresidingin the EU (Duncan & Joyner, 2021). Amongst the entities thathave to comply with the new Regulation are schools. This paper focuses on primary and secondary education‧ it covers a range of controversial issues and aims to provide an overview of a schools’ obligations and responsibilities vis a vis GDPR. It determines major definitions in terms of school reality, enlightens basic blur points, and stipulates what schools as Data Controllers must do. Moreover, the special case of distance learning amidst the Covid-19 pandemic is thoroughly analyzed. Due to rush transition to e-learning platforms plenty GDPR issues occurred and they are presented in this paper. Finally, a couple of possible, mainly technical, solutions are proposed to the difficulties that might emerge in the effort to build a strong GDPR school environment. The importance of GDPR compliance isapparent and indicated in every chapter.
Characteristics of vaginal and vulvar microbiota in patients with vulvar precancerous lesions and vulvar squamous cell carcinoma
Authors: Dunaevskaya V. 
Published: September 2024

The aim of the study was to analyze the composition of the microbiota of the vagina and vulva in patients with precancerous lesions of the vulva in comparison with healthy controls and in women with vulvar cancer. Materials and methods. 286 women with vulvar lesions aged from 25 to 70 years and 60 gynecologically healthy women (30 under 50 years and 30 after 50 years) were included in the study. Patients with vulvar lesions were divided into 5 groups: 87 women with high-grade intraepithelial neoplasia of the vulva (VHSIL) dependent on the human papilloma virus (HPV) (Group 1 - G1), 154 women with differentiated vulvar intraepithelial neoplasia (dVIN) independent of HPV (Group 2 – G2), 9 patients with Paget's disease (Group 3 – G3),, 8 women with melanoma in situ of the vulvar skin (Group 4 – G4), and 28 patients with vulvar squamous cell carcinoma (VSCC) (Group 5 – G5). The results of the study showed that among patients with precancerous lesions of the vulva, the vaginal microbiota of persons with VHSIL is characterized by an increase in facultative and obligate anaerobes, fungi of the genus Candida spp., as well as Ureaplasma spp., Mycoplasma hominis, compared to patients with dVIN. A characteristic feature of the vaginal microbiota of dVIN patients was a high concentration of Prevotella spp.Healthy vulvar skin of patients with precancerous lesions resembled the vaginal and skin microbiome composition of control groups, including genera of Prevotella, Lactobacillus, Gardnerella, Staphylococcus and Corynebacterium. The affected vulvar skin of patients with VHSIL showed an increase in taxa from the genus Prevotella spp., Fusobacteria spp. and Peptostreptococcus spp. Affected vulvar skin of patients with dVIN was characterized by enrichment of taxa from the genus Prevotella sgp., Fusobacteria spp., Atopobium vaginae and depletion of Corynebacterium spp., Lactobacillus spp., Staphylococcus spp., Peptostreptococcus spp. compared to unaffected skin. Conclusions. The study showed a change in the composition of the vaginal microbiota in precancerous diseases and cancer of the vulva. A deeper understanding of the complex interaction between the host and microorganisms in the vaginal area is promising for identifying new strategies in the field of cancer prevention and treatment.
Twin-field quantum key distribution with optical injection locking and phase encoding on-chip
Authors: Du Han , Paraiso Taofiq K. , Pittaluga Mirko , Lo Yuen San , Dolphin Joseph A. , Shields Andrew J. 
Published: September 2024

Twin-field (TF) quantum key distribution (QKD) has been proved to overcome the linear rate-distance limit of repeaterless quantum communications and has the capability to generate high key rates over long distances compared with other QKD protocols. Photonic integration has proven a promising technique for the large-scale deployment of QKD. While it has been adopted to implement a range of linearly scaling QKD protocols, there is to date no demonstration of TF QKD using photonic integrated chips. One important challenge resides in establishing high coherence between remote laser chips. In this study, we exploit optical injection locking to implement phase dissemination to independent lasers integrated onto photonic circuits and further demonstrate complete phase control on the same chip using electro-optic phase modulators. We achieve high laser coherence between remote transmitter nodes, which lets us demonstrate a quadratic key-rate improvement of the secure key rate beyond 80 dB of channel attenuation. The experimental results are in excellent agreement with the theory in both finite size and asymptotic regimes, in which the fundamental rate-distance limit is overcome. Our work paves the way for the deployment of large-scale TF QKD networks enabled by compact, low-cost, and high-yield chip-based devices.