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Apontamentos sobre opinião pública e acesso à informação
Authors: Grangeia Mario Luis 
Published: June 2017

<div><strong>RESUMO</strong></div><p>Reunindo artigos sobre as sessões que colocaram o Supremo Tribunal Federal (STF) no centro do noticiário nacional em 2012, Mensalão: diário de um julgamento analisa mais do que a tramitação da ação penal sobre a venda de apoio político ao governo Lula. Leituras sobre duas questões relativas à midiatização da justiça – focalizada pelos autores em outros termos – são realçadas nesta resenha: influências entre o STF, mídia e opinião pública e a opção entre o acesso à informação ou o sigilo.</p><p> </p><p><strong>ABSTRACT</strong></p>Bringing together articles on the sessions that put Federal Supreme Court (STF, in Portuguese) in the center of national news in 2012, Mensalão: diário de um julgamento analyzes more than the criminal process on the sale of political support for Lula government. Readings on two issues related to the mediatization of justice – focused by the authors in other terms – are highlighted in this review: influences between STF, media and public opinion; and choice between access to information or secrecy.
PROSPECCIÓN DE HONGOS ENTOMOPATÓGENOS DEL PULGÓN DEL CIPRÉS EN DOS REGIONES ECOLÓGICAS DE CHILE. I
Authors: Montalva R Cristian , Gutiérrez A Mónica , Rojas P Eladio , Lanfranco L Dolly , Valenzuela F Eduardo 
Published: June 2017

El pulgón del ciprés (Cinara cupressi), es una plaga exótica distribuida en todo el territorio continental chileno que ha provocado daños importantes tanto en especies forestales introducidas como nativas. Se han estudiado algunos aspectos de la biología de este pulgón, mediante control biológico y productos químicos, los cuales no presentan actualmente resultados satisfactorios. Durante el tiempo que esta plaga se ha establecido en Chile, no se ha realizado un estudio sistemático de hongos entomopatógenos asociados a este pulgón, aunque se cuenta con antecedentes de un control promisorio en pulgones con estos agentes en otros países. Con el objetivo inicial de aislar en una primera fase del presente estudio hongos patogénicos potenciales para el control biológico de C. cupressi, iniciamos su búsqueda en dos regiones ecológicas del sur de Chile (Región ecológica Mediterránea PerHúmeda y Región ecológica Oceánica con influencia Mediterránea), seleccionándose en cada una de ellas 6 sitios de muestreo donde en cada uno se recolectaron 10 ramas con colonias de pulgones que fueron mantenidas en una cámara bioclimática (20 ± 2 °C, 16:8 h) por 7 días, para estimular el desarrollo fúngico. Se aislaron integrantes de lo géneros Verticillium, Paecilomyces (ambos con mayor frecuencia de presencia), Fusarium y un entomophthoral en estudio.
HEGEMONIA E EDUCAÇÃO: teoria e prática para a transformação social
Authors: Silva Deise Rosalio 
Published: June 2017

O presente artigo versa sobre o aprofundamento da conceituação de hegemonia e a relação estabelecida com o alargamento do conceito de Estado desenvolvidos por Gramsci. Desse modo, enfatiza a importância da questão formativa e a intrínseca relação entre hegemonia e educação, expressando a tradutibilidade, a necessária congruência teórica e prática ao contexto histórico, para o estabelecimento da vontade coletiva, impulsionadora de um processo revolucionário de construção hegemônica para a transformação social.Palavras-chave: Hegemonia; Educação; Tradutibilidade; Vontade coletiva.HEGEMONY AND EDUCATION: theory and practice for social transformation AbstractThis article deals with the deepening the conception of hegemony and the established relation with the extension of the concept of State developed by Gramsci. Thus, it emphasizes the importance of the formative question and the intrinsic relation between hegemony and education, expressing the necessary theoretical and practical congruence to the historical context for the establishment of the collective will, propelling a revolutionary process of hegemonic construction for social transformation. Keywords: Hegemony; Education; Transluctability; Collective will.
A CONCEPÇÃO REVOLUCIONÁRIA DA POLÍTICA EM GRAMSCI: uma análise do Caderno 13
Authors: Semeraro Giovanni 
Published: June 2017

Apresentamos, neste artigo, alguns aspectos tratados no curso Maquiavel, Estado e vontade coletiva: um estudo do Caderno 13 de Antonio Gramsci oferecido no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense, no segundo semestre de 2016. Além de desvendar a estrutura do Caderno 13 e abordar os diversos temas que configuram a sua composição, o artigo focaliza, particularmente, os fundamentos da nova concepção de política e de Estado delineados por Gramsci e os elementos que concorrem para formar a vontade coletiva das classes subalternas em sociedades complexas como a nossa. A interpretação e as reflexões que se acompanham à análise técnica e teórica desse caderno passam inevitavelmente pelas questões cruciais que emergem da crise sócio-política instalada no Brasil e no nosso mundo globalizado. Hoje, como nunca, a construção de subjetividades políticas livres e socializadas se tornou tarefa árdua a ser continuamente recriada no labor dos educadores que lidam com a formação de uma consciência crítica, com as lutas populares e a organização democrática da sociedade.Palavras-chave: Estado; Política; Vontade coletiva. THE REVOLUTIONARY CONCEPTION OF POLITICS IN GRAMSCI: an analysis of Notebook 13AbstractIn this paper, we present some aspects approached in the class Machiavelli, State and collective will: a study of Notebook 13 by Antonio Gramsci offered in the Postgraduate Studies Program in Education of the Fluminense Federal University, in the second half of 2016. In addition to unveiling the structure of Notebook 13 and discuss the various themes that configure its composition, the paper focuses on the foundations of the new conception of politics and state outlined by Gramsci and the elements that contribute to establish the “collective will” of the subaltern classes in complex societies. The interpretation and reflections that accompany the technical and theoretical analysis of this notebook inevitably pass through the crucial questions that emerge from the socio-political crisis in Brazil and in our “globalized” world. Today, as never before, the construction of free and socialized political subjectivities has become an arduous task to be continually recreated in the work of educators who deal with the formation of a critical conscience, with popular struggles and the democratic organization of society.Keywords: State; Politics; Collective will.
CIENCIA, EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE VALORES. PAPEL DE LA UNIVERSIDAD EN LA ACTUALIDAD.
Authors: León García Margarita 
Published: June 2017

La formación de valores en los jóvenes y, específicamente, el papel de la universidad en esta labor, es una necesidad imperiosa en los momentos actuales en que la sociedad se enfrenta cada vez más, a situaciones problemáticas que requieren de la toma de decisiones que involucran un comportamiento ético de las personas. El trabajo que se presenta, plantea las reflexiones de la autora acerca de la relación entre el desarrollo científico y el proceso educativo en general a la vez que incorpora argumentos que destaquen el papel que le corresponde a los investigadores en el progreso social, así como sus relaciones de interdependencia. La educación en su sentido amplio y la escuela en particular, tienen la alta responsabilidad de formar en sus egresados, elevados valores morales que les permitan involucrarse conscientemente en la construcción de la sociedad. Para su realización se ha utilizado básicamente la revisión de la literatura especializada y los métodos teóricos de investigación, entre ellos, el método histórico y lógico, el enfoque de sistema y el análisis, la síntesis, la inducción, la deducción y la generalización.
Palabras clave: ciencia, educación, formación de valores, papel de las universidades en la formación de valores. Abstract
Values-based education for young people and specifically the role of the University, is an absolute necessity nowadays when society faces increasingly problematic situations that require decision-making that involves an ethical behavior of people. The research presents the reflections of the author about the relationship between scientific development and the educational process in general while incorporating arguments that highlight the role of researchers in social progress, as well as their interdependent relationships. In its broadest sense, education and school in particular, have the big responsibility of teaching high moral values to their graduates so that they can consciously engage in the construction of society. Revision of specialized literature and theoretical methods of research have been made, such as the historical and logical method, systems approach, analysis, synthesis, induction, deduction, and generalization.
Keywords: science, education, values education, role of universities in values-based education
Recibido: octubre de 2014Aprobado: noviembre de 2014
MÉTODOS ACTIVOS DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN.
Authors: Valcárcel Izquierdo Norberto , Quintana López Luis , Fuentes Martínez Carlos 
Published: June 2017

En el contexto de la educación médica, se hace necesaria la integración de los métodos activos del aprendizaje con las formas y escenarios de la educación en el trabajo, es por ello que el presente artículo se dirige hacia la reflexión de cómo dirigir el proceso docente educativo, con la utilización de los métodos y técnicas participativas, que lleven al estudiante hacia su formación integral. Palabras clave: Educación médica. Métodos activos del aprendizaje. ABSTRACT The integration of active learning methods with forms and stages of education in work is necessary in the context of medical education, which is why this article addresses how to direct reflection of the educational process with the use of participatory methods and techniques, with the student to their comprehensive training. Keywords: Medical education, learning active methods
Recibido: diciembre 2014Aprobado: enero 2015
LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA FRENTE AL ENFOQUE Y EL USO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS, PROVINCIA LOS RÍOS.
Authors: Valencia Vivas Gloria , Wasbrum Tinoco Wendy , Palma Samaniego Margarita 
Published: June 2017

El presente trabajo investigativo tiene como propósito diagnosticar el nivel del conocimiento y uso de los recursos tecnológicos en el proceso áulico en los Docentes de la Unidad Educativa Seis de Octubre de Ventanas, del Cantón Ventanas, provincia Los Ríos. Los datos obtenidos están fundamentados bajo la aplicación de métodos empíricos a docentes, autoridades y estudiantes de la Institución, quienes permitieron valorar el nivel de conocimientos informáticos y evidenciar el déficit del uso de los recursos tecnológicos. Este estudio se realizó bajo el diseño de tipo de campo descriptivo, con la metodología de estudio de caso. En los resultados de la investigación se puede corroborar que no utilizar los recursos tecnológicos en el proceso áulico provoca un retraso en las buenas prácticas pedagógicas apoyadas en la tecnología. Se propone diseñar un programa de formación y capacitación informática continua, para los docentes, el mismo que generará cambios importantes en los miembros de la institución, como la alta competitividad de los docentes y una educación que esté acorde a los adelantos tecnológicos que influyen significativamente en nuestra sociedad.
Palabras Clave: Recursos tecnológicos, Proceso áulico, Educación media

ABSTRACT

The intention of this research work is to measure the level of knowledge and classroom usage of technological resources of the teachers at Seis de Octubre High School, in Ventanas, Los Rios Province. The obtained data are based on the application of empirical methods to teachers, authorities, and students, who made it possible to assess the level of computing knowledge and demonstrate a deficit in the usage of information technology. This study was carried out in class under the descriptive type field research, with a case study methodology. The findings of the investigation confirm that not using technological resources in class provokes backwardness in good pedagogical practice supported by technology. It is proposed to design a continuous Informatics educational program and training for teachers, in order to generate important changes in the members of the institution, such as high competitiveness of teachers and an education that meets the technological advances that have a significant influence on our society.

Keywords: Technological Resources, classroom process, Middle Education

Recibido: agosto de 2015Aprobado: noviembre de 2015
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE: UNA APROXIMACIÓN EN DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LAS ESCUELAS DE LA PROVINCIA DE SANTA ELENA.
Authors: Cañedo Iglesias Carlos , Mederos Machado María Caridad , Parrales Loor Gina , Ruiz Rabasco Yuri 
Published: June 2017

Este trabajo tiene como objetivos conceptualizar el aprendizaje verdaderamente desarrollador y cómo transcurren esos procesos de internalización y externalización, también pretende compartir los resultados de una evaluación utilizando el cuestionario Money – Alonso de estilos de aprendizaje que se realizó con 180 docentes de educación básica de la provincia de Santa Elena. De acuerdo con los resultados obtenidos, se observa, en forma general, que los docentes utilizan un estilo de aprendizaje reflexivo, seguido de los que tienden al estilo activo. Son menos los que evidencian un estilo pragmático y teórico, esta metodología empleada permitió conocer y diagnosticar los estilos de aprendizaje que poseen los profesores que se desempeñan en las escuelas del territorio peninsular y constituye una de las acciones científicas del proyecto de investigación “Estrategias Pedagógicas para lograr una educación inclusiva en las instituciones de Educación Básica en la provincia de Santa Elena, que se desarrolla en la Universidad Estatal Península de Santa Elena Ecuador.
Palabras Clave: Estilos de aprendizaje, educación básica, aprendizaje desarrollador.
ABSTRACT
The objective of this work is to conceptualize learning as a truly developer and how these processes of internalizing and externalizing behave, it also pretends to share the results of an assessment using the Money-Alonso questionnaire of learning styles applied to 180 basic education teachers in the Province of Santa Elena. According to the obtained results, it is generally observed, that teachers use the reflexive learning style, followed by those who use the active learning style. A few of them use a pragmatic and theoretical style, this methodology made it possible to know and diagnose the learning styles of teachers at the schools of the peninsula and becomes one of the scientific actions of this research project “Pedagogical Strategies to achieve an inclusive education in the Basic Education school in the Province of Santa Elena, developed by the Peninsula of Santa Elena State University.

Keywords: Learning styles, basic education, developing learning

Recibido: septiembre de 2015Aprobado: noviembre de 2015
LAS PLATAFORMAS DE PUBLICACIÓN: HERRAMIENTAS OPEN DATA
Authors: Muirragui Irrazábal Viena , Pacheco Olea Fernando , León Plúas Edwin , Pacheco Olea Leonidas 
Published: June 2017

El documento hace referencia a las herramientas Open Data utilizadas en la publicación de los datos, que en ocasiones se las denomina “Catálogos de Datos”; generalmente, cumplen otras funciones, tales como su almacenamiento y transmisión en el contexto de una web semántica; y su aplicación en los sistemas de información en los que está siendo requerido; todo ello permite complementar a la catalogación. Este artículo aborda aspectos que logran establecer el porqué estos catálogos son pieza clave al momento de dar soporte tecnológico en distintas organizaciones, permitiendo que ellas alcancen su principal objetivo, el cual es, acceso a la información. Además, estas plataformas revisan información con base a su publicación, su gestión en los medios digitales y, el proceso que siguen en la cadena documental con miras a la recuperación de la información en el contexto digital de la web. Considerando lo importante de este elemento, es necesario desarrollar plataformas personalizadas, que se ajusten de forma íntegra, según los requisitos de cada usuario; partiendo desde el inicio o reutilizando gestores de contenidos actualmente disponibles. De igual forma, existen productos previamente “empaquetados”, listos para su uso inmediato, que representan una opción interesante a tener en cuenta. Palabras Clave: Publicación de datos, almacenamiento, transmisión, sistemas de información, acceso a la información ABSTRACT The document refers to the Open Data tools used in the publication of data, which sometimes are called "Data Catalogs" which usually perform many other functions such as storage and transmission in the context of a semantic web and its application in information systems in which it is being required, we can therefore complement cataloging. This article discusses aspects that manage to establish why these catalogs are instrumental when providing technological support in different organizations, allowing them to achieve their main goal, which is access to information. Besides, these platforms based on information review publication, management in digital media and the process followed in the document chain towards the retrieval of information in the digital context of the web. Considering the importance of this element, you need to get to develop customized platforms that comply in full accordance with the requirements of each user; starting from the beginning or reusing content management systems available today. Similarly, there are products previously "packaged" ready for immediate use, which represent an interesting option to consider. Keywords: Publication of data, storage, transmission, information systems, information access Recibido: enero de 2016Aprobado: mayo de 2016
REFLEXIÓN DE LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LA PRONUNCIACIÓN, LA COMPRENSIÓN AUDITIVA Y LA EXPRESIÓN ORAL EN LA LENGUA INGLESA
Authors: Real Poveda Iliana , Maridueña Macancela Irlanda 
Published: June 2017

Una de las principales debilidades al comunicarse de forma oral en inglés, es el nivel fonético bajo o la dificultad de pronunciación, causando en el discente: desmotivación, frustración e incluso una visión equivocada de su valor como ente que necesita interactuar y compartir en una sociedad tan competitiva, donde quienes han desarrollado sus competencias y habilidades son los candidatos idóneos para aprovechar las oportunidades académicas, laborales y sociales que se presenten. Esta investigación se desarrolló bajo el paradigma cualitativo, a través de un estudio de caso único, de tipo factual, con 31 estudiantes del segundo semestre 2014 de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería, de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI). En este caso de estudio se dio énfasis al acompañamiento total del docente como punto de partida (starting point) seguido de la evaluación-detección de debilidades, trabajo autónomo específico, de acuerdo al nivel de estudio de los estudiantes y evaluación oral final que medirá lo adquirido, en gran parte, por el trabajo autónomo de los alumnos para comprobar que es posible reforzar el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en un espacio adicional al salón de clases y sin la total presencia del docente. Palabras Clave: Pronunciación – comprensión auditiva – expresión oral – lengua inglesa ABSTRACT One of the major weaknesses in communicating orally in English which is studied as a foreign language is the low phonetic level or difficulty to pronounce correctly in that language, it causes in the learner lack of motivation, frustration and even a mistaken view of its value as a human being that needs to interact and share in a highly competitive society, where those who have developed their skills and abilities are ideal candidates to take advantage of the academic, employment and social opportunities that arise. This research was conducted under the qualitative paradigm, through a single case study of factual type, with 31 students from the State University of Milagro (UNEMI) of the Faculty of Engineering of the second semester 2014. The authors claim that teaching strategies should be established in the classroom and beyond to teach and learn another language. This case study emphasizes the full support of teachers as a starting point followed by evaluation-detecting weaknesses, specific autonomous work according to the students’ level of study and final oral evaluation to measure what was acquired mainly because of students’ independent work to ensure that it is possible to reinforce the learning of English as a foreign language in a different place from the classroom without the presence of the teacher. Keywords: Pronunciation – Listening comprehension – oral expression – English language Recibido: enero de 2016Aprobado: mayo de 2016
LA FORMACIÓN DE HABILIDADES EXPERIMENTALES DE FÍSICA EN LOS ESTUDIANTES DE CARRERAS NO PEDAGÓGICAS
Authors: Martin Llano Juan Carlos , Hernández Amaro Luis Enrique 
Published: June 2017

En el presente artículo se muestra la evolución histórica del proceso de formación de las habilidades experimentales de la Física en las carreras universitarias y la sistematización de las tendencias del Proceso de formación de las habilidades experimentales de la Física, en los estudiantes universitarios de carreras no pedagógicas. Palabras Clave: habilidades experimentales, tendencias, formación ABSTRACT This paper shows the historical evolution of the experimental ability formation process of Physics at undergraduate studies and the systematization of trends in the formation process of experimental skills in Physics on university students from non-pedagogical careers. Keywords: experimental skills, trends, formation Recibido: enero de 2016Aprobado: abril de 2016