bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Going Virtual
Authors: Nicolay John A 
Published: January 2017

Dr. Ian Gestrode, Professor of History at St. Elgin's College, and his colleagues face a day of reckoning when the College accepts a multi-million grant from a monolithic software/hardware corporation to convert the college to an entirely electronic based delivery system. Department Chairs "retire", recalcitrant faculty find themselves teaching in hallways and on the grounds as adjuncts willing to accomodate the new regime take over the curriculum. An upstart faculty member is suddenly elevated to a position of influence joned by a dismal former English instructor, now regarded by a few as the campus distance learning guru. As the "old guard" confronts the challenge of institutional dismemberment, they craft an ingenius plan to stave off technology to preserve the traditions of the academe.
Spiritual Wisdom in the "New" Leadership
Authors: Lynch Cynthia E , Lynch Thomas D 
Published: January 2017

In 1977 and 1979, Robert Greenleaf published two books on his concerpt of servant leadership; and since his death, his associates and friends have written a series of books on this same theme, which is important to public administration. In brief, the books argue for a style of leadership that stresses listening, empathy, healing, persuasion, awareness, foresight, conceptualization, committment of growth to others, stewardship, and building community. In this article, we argue that the Information Age is creating new organizations in which servant leadership is particularly salient as opposed to the traditional command and control leadership style of management. Although applauding this literature, we argue that is was very much based on the spiritual wisdom literature, which has existed since humankind first recorded their thoughts. We further argue that we, as scholars and professionals, can improve this very important useful literature even more by tapping Greenleaf's original source of inspiration.
A Tale of Two Sisters
Authors: Murray Nancy 
Published: January 2017

A Tale of Two Sisters represents an attempt to portray different approaches to organizational situations through creative story telling. A small but growing number of writers in the field of public administration have used creative writing to capture the interest of bureaucrats. Stories are powerful in that they can fire the imagination of the reader and provide an experience that is both enjoyable and meaningful. Acceptance of story teling and creative writing in public administration allows for new and different talent to participate in defining what it means to be a public administrator. Creative writing is also an excellent vehicle for connecting the teachings of different disciplines and belief systems in a metaphorical way. The ideals of servant leadership and the teachings of Buddhism comed together in the following story as we witness a meeting between twin sisters.
Linking Theory With Practice: Examining the Case of Servant Leadership and Community Policing
Authors: Williams Brian N 
Published: January 2017

Scholars and practicioners of public administration have been skeptical of new theories that seem long on rhetoric but short on practical application. This essay examines coupling the theory of servant leadership with the contemporary practice of community policing. Its purpose is to reveal points of linkage, highlight places of conflict and dissension, and illuminate the praxis dilemma that often accompanies the convergence of ideas with the professional practice of public administration.
I Am a Bureaucrat
Authors: Allen Wycliffe 
Published: January 2017

This article is a "public voice" from the past. "I Am a Bureaucrat" contributed a personal dimension to the perennial issues in public administration. It also reminds us that the more things change, the more they remain the same. The true name of its author will never be known as it appeared under the pseudonym "Wycliffe Allen," but the truths it speaks are timeless.
Justices Of The Peace In Stuart England
Authors: Spicer Michael 
Published: January 2017

American public administration has tended to neglect its his­torical roots in English administrative practice. This article examines the administrative practice of justices of the peace in Stuart England. It is argued here that the practice of the Stu­art justices exhibited an independence from central control by the crown and also a legalistic character, both of which have been important in shaping later American administrative practice.
Public Administration at the Movies
Authors: Holley Lyn , Lutte Rebecca K 
Published: January 2017

This paper briefly summarizes evidence for the influence of popular films on public perception of government and on public policy. Two films examined through the lens of public administration, and the lessons they teach about public administration, are exposed. One film, Ghostbusters conveys a strongly negative image, and the other, A Thousand Heroes a strongly positive message. Only Ghostbusters was and remains popular and profitable. Public information efforts by government and the public administration community have been limited or reactive. The authors argue for the increased support for public information initiatives such as those of the Public Employees Roundtable (PER) and the American Society of Public Administration (ASPA).
FRAGMENTS INTO THE CONSTRUCTION OF THE BRAZILIAN BUREAUCRACY’S IMAGE THROUGH THE CINEMA
Authors: Abreu Maria De Fatima , De Paula Joao Antonio , Dias Sonia Maria , Assis Luiz Fernandes , Cerqueira Monica 
Published: January 2017

The authors reflect on the construction of the bureaucrats’ images in Brazil, analyzing films, two of them portraying colonial times--a period which is at the root of present day bureaucratic stereotypes.
The Borg Administration: Science Fiction
Authors: Rutgers Mark R. 
Published: January 2017

This article explores the potential of science fiction as a "thought experiment in public administration." Science fiction may explore existing ideas and practices in ways not possible otherwise. Thus, it is possible to contemplate on the functioning of entirely authoritarian regimes, as well as, utterly egalitarian and paradise like culturesm and work our their administrative needs and solutions This "radical approach" to administration can aid our understanding. In this sense novels such as Orwell's 1984 do have a message that influences our ideas and opinions about public administration.
The Art of Administrative Biography: Wallace Stegner's John Wesley Powell
Authors: Luton Larry 
Published: January 2017

Wallace Stegner's biography of John Wesley Powell is a valuable case study of the art involved in administrative biography. Biographical narratives entail a kind of thinking that involves the use of imagination, a viewpoint regarding human intentions and dynamics, an appreciation of the complex influences of historical and cultural context, and an empathetic engagement. This kind of thinking is valued highly by public administrators. It is well suited both to the representationand to the development of practical knowledge. Examining the impact of Stegner's perspective on this biography leads to important lessons regarding the interpreter's influence on the meaning derived from a nonfiction narrative.
State Religious Exemptions and Child Medical Neglect: Ambiguity in Child Welfare Policy and Procedures
Authors: Alvarez Ariel 
Published: January 2017

The liberty interest of parents and the state’s role as parens patriae conflict in cases of re-ligious based child medical neglect. All 50 states, District of Columbia, and Puerto Rico provide some form of religious exemption against prosecution for religious based child medical neglect. State religious exemptions related to religious based denial of medical treatment contain one or more intervention thresholds based on parental liberty interest, best interest of the child, and harm standard.Using the 2010 National District Attorneys Association’s National Center for Prosecution of Child Abuse Religious Exemption Statutes, an in-depth examination of state medical neglect religious exemption legislation prior to August 2010 was conducted for the 50 states in the continental U.S., District of Columbia, and Puerto Rico. The study sample consisted of 16 states identified as including only a parental liberty interest provision in their state religious exemption statutes. A comparative analysis method was used to compare state child welfare agency/child protective services policy and procedure manu-als to determine: (a) which states provided guidelines for investigating religious based child medical neglect and (b) specific procedural requirements for investigating and re-sponding to cases of suspected or observed religious based child medical neglect. The best approach to balance parental liberty interest and states’ obligation as parens patriae to protect a child’s liberty interest of health and well-being is through policies based on the harm principle as the threshold for state intervention rather than the best interest or the liberty interest standard.
Niccolo’s Lesson: Machiavelli’s Advice to Policy Advisors
Authors: Mayer Jeffrey L 
Published: January 2017

Machiavelli thought that princes should be able to lie, but he wrote—and lived as if he believed—that policy advisors must tell the truth. To do less, he thought—to shape analyses to fit the preferences of powerful patrons—was to sacrifice both political utility and professional self-respect. But also, he knew that speaking truth to power is dangerous business. To lessen the risks, he counseled advisors to rely on boldness or, as conditions might require, to practice artful sycophancy (an echo of his advice to princes about imitating lions and foxes). The twist in Machiavelli’s story is that he could not follow his own advice. He should have known, but acted as if he didn’t, that advisors fail for the same reasons princes do—because of ignorance and an inability to adjust their methods to shifts in circumstance. In that sense, “Niccolo’s Lesson” is a cautionary tale that illuminates the duties, risks, and destinies of policy advisors in every age.
ANALISIS KESENJANGAN PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 DI SDN 4 KAMPUNG BARU
Authors: Putra I Gede Dharma , Riastini Putu Nanci 
Published: January 2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya kesenjangan rencana pelaksanaan pembelajaran Kurikulum 2013 yang dibuat oleh guru SD Negeri 4 Kampung Baru dengan Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014, mengetahui besarnya kesenjangan proses pembelajaran Kurikulum 2013 yang dilakukan oleh guru SD Negeri 4 Kampung Baru dengan Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014, dan mendeskripsikan faktor penyebab terjadinya kesenjangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu seluruh guru kelas di SD Negeri 4 Kampung Baru. Objek penelitian adalah rencana dan pelaksanaan pembelajaran kurikulum 2013 yang disusun dan dilaksanakan oleh guru berdasarkan Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode studi dokumentasi, observasi, dan wawancara. Data yang sudah terkumpul diolah dengan menggunakan statistik non parametrik dengan uji jenjang bertanda Wilcoxon untuk data kuantitatif dan teknik Triangulasi data untuk data kualitatif, kemudian dilanjutkan dengan penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa besarnya kesenjangan rencana pelaksanaan pembelajaran dengan Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 adalah sebesar 14,3% tergolong kategori sangat kecil (SK), besarnya kesenjangan pelaksanaan pembelajaran dengan Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 adalah sebesar 3,41% tergolong kategori sangat kecil (SK), Faktor penyebab kesenjangan adalah guru melupakan beberapa komponen dalam rencana pelaksanaan pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran dan masih ada guru kelas yang berpedoman pada permendikbud 81a tahun 2013.
ANALISIS KESENJANGAN PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 DI SD NO. 4 BANYUASRI
Authors: Antara I Wayan Adi , Renda Ndara Tanggu 
Published: January 2017

Penelitian ini bertujuan (1) untuk menganalisis kesenjangan rencana pelaksanaan pembelajaran Kurikulum 2013 yang dibuat oleh guru SD No. 4 Banyuasri Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013; (2) untuk menganalisis kesenjangan pelaksanaan pembelajaran Kurikulum 2013 yang dilakukan oleh guru SD No. 4 Banyuasri Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode (1) studi dokumentasi, (2) observasi, dan (3) wawancara. Data yang sudah terkumpul diolah dengan menggunakan statistik non parametrik dengan uji bertanda wilcoxon, kemudian dilanjutkan dengan penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek dalam penelitian ini yaitu seluruh guru kelas di SD No. 4 Banyuasri. Objek penelitian ini adalah RPP dan pelaksanaan pembelajaran dengan kurikulum 2013 yang disusun dan dilaksanakan oleh guru berdasarkan Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) besarnya kesenjangan rencana pelaksanaan pembelajaran dengan Kurikulum 2013 yang dibuat oleh guru SD No. 4 Banyuasri Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 adalah sebesar 15% dan tergolong kategori sangat kecil (SK), (2) besarnya kesenjangan pelaksanaan pembelajaran dengan Kurikulum 2013 yang dilakukan oleh guru SD No. 4 Banyuasri Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 adalah sebesar 25,21% dan tergolong kategori kecil (K).
PENGARUH INKUIRI TERBIMBING, GAYA KOGNITIF, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS V SD
Authors: Ekayogi I Wayan , Rati Ni Wayan 
Published: January 2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing, gaya kognitif, dan motivasi berprestasi terhadap keterampilan proses sains pada siswa kelas V SD di gugus III Kecamatan Tegallalang. Penelitian ini tergolong quasi experiment dengan rancangan the post-test only control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri di Gugus III Kecamatan Tegallalang tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 123 orang. Sampel penelitian adalah siswa kelas V SDN 1 Sebatu, SDN 3 Sebatu, dan SDN 5 Sebatu yang dipilih dengan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian adalah tes gaya kognitif (MFFT), tes keterampilan proses sains dan kuesioner motivasi berprestasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, ANAKOVA dua jalur dan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat perbedaan yang signifikan keterampilan proses sains antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional setelah mengontrol motivasi berprestasi (Fhitung = 54,714 dengan sig. = 0,000). (2) Terdapat perbedaan yang signifikan keterampilan proses sains antara kelompok siswa yang memiliki gaya kognitif reflektif dan kelompok siswa yang memiliki gaya kognitif impulsif setelah mengontrol motivasi berprestasi (Fhitung = 70,349 dengan sig. = 0,000). (3) Terdapat interaksi yang signifikan antara model pembelajaran inkuiri terbimbing dan gaya kognitif siswa terhadap keterampilan proses sains setelah mengontrol motivasi berprestasi (Fhitung = 4,400 dengan sig. = 0,039). (4) Terdapat korelasi yang signifikan antara motivasi berprestasi dengan keterampilan proses sains (rhitung = 0,427 dengan sig. = 0,000).
PENGARUH MODEL BLENDED LEARNING BERBANTUAN VIDEO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA
Authors: Sudiarta I Gusti Putu , Sadra I Wayan 
Published: January 2017

Penelitian ini merupakan bagian dari penelitian jangka panjang (2 tahun) yang mana tahapan ini merupakan tahapan ujicoba model pembelajaran yang dilakukan secara terbatas di SMP Negeri di Kota Singaraja. Dua seri penelitian ujicoba dilakukan dengan memilih 2 sekolah yaitu SMPN 1 dan SMPN 2 Singaraja, kelas VII yang dilakukan atas pertimbangan kriteria kesiapan perangkat TIK, serta kesiapan guru dan siswa dalam menggunakannya dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu, dengan post-test only control group design, dan meliputi populasi seluruh siswa Kelas VII non unggulan baik di SMP Negeri 1, maupun di SMPN 2 Sngaraja. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Experimen pertama dilakukan di SMP N 1 Singaraja dengan menggunakan variabel terikat kemampuan pemecahan masalah, sedangkan experimen kedua di SMPN 2 Singaraja dengan menggunakan varibel terikat pemahaman konsep. Sedangkan variabel bebasnya untuk kedua experimen itu adalah model pembelajaran, yaitu model pembelajaran blended learning berbasis video animasi untuk kelompok experimen dan pembelajaran konvensional untuk kelompok kontrol. Hasil Experimen di SMPN 1 Singaraja menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang mengikuti blended learning berbasis video animasi lebih baik secara signifikan daripada kemampuan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Demikian juga dengan hasil experimen di SMP N 2 Singaraja menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti blended learning berbasis video animasi lebih baik secara signifikan daripada pemahaman konsep siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model blended learning berbantuan video animasi berpengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah dan pemahaman konsep siswa kelas VII di SMP Negeri di Kota Singaraja. Hal ini beralasan karena dukung oleh temuan lapangan bahwa siswa yang mengikuti blended learning berbantuan video animasi menjadi lebih aktif, lebih terlatih dalam berdiskusi, lebih termotivasi, dan lebih bersemangat dalam belajar matematika dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional.
ANALISIS KESENJANGAN PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 DI SD NEGERI 4 KALIUNTU
Authors: Suryantari Kadek Dewi , Sumantri Made 
Published: January 2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya kesenjangan antara implementasi Kurikulum 2013 di SD Negeri 4 Kaliuntu dan Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 ditinjau dari perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Penelitían ini termasuk penelitían evaluatif model diskrepansi (discrepancy model). Pengukuran efektivitas program dilakukan dengan membandingkan antara kondisi ideal (standar) dan kondisi riil tentang implementasi Kurikulum 2013 di SD Negeri 4 Kaliuntu berdasarkan Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014. Data perencanaan pembelajaran dikumpulkan dengan metode studi dokumentasi, sedangkan data pelaksanaan pembelajaran dikumpulkan dengan metode observasi. Subjek penelitian berjumlah 6 orang guru di SD Negeri 4 Kaliuntu. Data berupa skor semua objek penelitian dianalisis dengan menggunakan prosedur uji tanda berjenjang Wilcoxon, kemudian dihitung tanda beda dan besar beda dengan standar yang telah ditentukan. Hasil analisis menunjukkan bahwa besarnya kesenjangan implementasi Kurikulum 2013 di SD Negeri 4 Kaliuntu berdasarkan Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 ditinjau dari perencanaan pembelajaran adalah sebesar 12,17%. Kesenjangan tersebut terletak pada indikator kegiatan pembelajaran, penilaian hasil belajar, media dan sumber belajar. Ditinjau dari pelaksanaan pembelajaran, kesenjangan terjadi sebesar 19,17%. Kesenjangan tersebut terdapat pada indikator pemberian apersepsi, penyampaian teknik penilaian yang akan digunakan guru, peserta didik diarahkan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan, dan pemberian tindak lanjut dalam bentuk remidi, pengayaan, dan atau pemberian tugas.
ANALISIS MOTIVASI DAN GAYA BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR
Authors: Jampel I Nyoman 
Published: January 2017

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi dan gaya belajar siswa di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Sampel penelitiannya yakni siswa kelas V SD di Gugus VI Kecamatan Abang Kabupaten Karangasem tahun pelajaran 2015/2016 yakni SDN 1 Pidpid, SDN 1 Nawa Kerti, dan SDN 1 Kesimpar yang berjumlah 51 orang. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner, observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) gaya belajar siswa dalam pembelajaran di Sekolah Dasar yang dominan dilakukan siswa adalah gaya belajar visual, (2) motivasi siswa dalam pembelajaran di SDN 1 Pidipid berada pada kategori sangat tinggi, SDN 1 Nawa Kerti berada pada kategori tinggi, dan SDN 1 Kesimpar berada pada kategori cukup, (3) faktor yang mempengaruhi kecendrungan gaya belajar siswa yaitu faktor internal dan eksternal, dan (4) faktor yang mempengaruhi motivasi dalam belajar yaitu faktor internal yang berupa fisik dan psikologis. Sedangkan faktor eksternal yang berupa non-sosial dan sosial
KEMAMPUAN SISWA SEKOLAH DASAR DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA REAL
Authors: Suharta I Gusti Putu 
Published: January 2017

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam pemecahan masalah matematika real, dan alasan realistik yang diberikan oleh siswa dilihat dari perbedaan jenis kelamin. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan rancangan studi kasus pada siswa kelas V SD No. 5 Penarukan dan SD No, 4 Kampung Baru Singaraja. Kedua SD tersebut merupakan sekolah binaan Jurusan Pendidikan Matemátika FMIPA Undiksha dalam pengembangan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Data tentang kemampuan siswa dalam pemecahan masalah matemátika real dan alasan realistik yang diberikan oleh siswa dikumpulkan dengan tes dan wawancara. Selanjutnya análisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian adalah: (1) kemampuan siswa dalam pemecahan masalah matematika real tergolong sangat lemah, baik dalam melakukan operasi numerik maupun dalam memberi alasan realistik, (2) lemahnya kemampuan siswa dalam memberikan pertimbangan realistik karena guru belum membiasakan siswa untuk memberikan masalah yang menuntut adanya pertimbangan realistik, minat siswa rendah, dan kemampuan siswa dalam matematika sangat rendah, (3) siswa cenderung memecahkan masalah hanya memperhatikan bilangan yang ada, tanpa memikirkan apa yang dimaksud oleh masalah tersebut, dan (4) dilihat dari perbedaan jenis kelamin, cenderung tidak ada perbedaan kemampuan siswa dalam memberikan alasan realistik.
PENGEMBANGAN HYPERTEXT SAINS KEARIFAN LOKAL BALI BERBASIS DATABASE
Authors: Nyoman Sudria Ida Bagus 
Published: January 2017

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan menghasilkan hypertext wahana komunikasi sains kearifan lokal Bali (SKLB) yang efektif. Penelitian tahun/ tahap kedua ini melakukan identifikasi lanjut dan perluasan isi hypertext SKLB kedalam rancangan yang dihasilkan pada penelitian tahun pertama dan validasi kemudahan akses dan efektifitas komunikasi hypertext SKLB secara on-line (internet) berdasarkan tanggapan pengunduh. Penelitian berhasil menambahkan enam konsep utama dan sejumlah sub-ordinat dan memutahirkan program hypertext SKLB sehingga hypertext SKLB total menyajikan database 52 konsepsi (9 konsep utama dan 43 konsep sub-ordinat). Mayoritas pengunduh dari berbagai kalangan (siswa SMP dan SMA, mahasiswa, guru IPA, dan masyarakat umum) memberikan tanggapan positif terhadap aspek-aspek isi dan tampilan hypertext SKLB. Hypertext SKLB dapat diunduh baik dari kota kabupaten, kecamatan, dan desa di Bali yang dijangkau handphone dan menunjukkan kinerja cukup baik.