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La didactique, la raison graphique et l'ordinateur. Effets révélateurs et potentialités transformatrices des outils informatiques dans la didactique du français
Authors: Berthon Jean-François 
Published: July 2016

La réflexion sur l'incidence des outils sur les contenus enseignés tient
généralement peu de place dans la didactique, et particulièrement la didactique du français. Cela tient au fait que les outils traditionnellement mis en œuvre : le livre, le tableau noir, le cahier, la classe et la forme orale de la parole du professeur semblent parfaitement « naturels ». L'irruption d'un objet nouveau tel que l'ordinateur est l'occasion de prendre conscience que, là aussi, selon le mot de Mac Luhan : « le médium est le message », et que peut-être, comme le montre l'ethnologue Jack Goody « tout changement dans le système de communication a nécessairement d'importants effets sur les contenus transmis ». À partir d'une étude critique de productions pédagogiques dans le domaine de l'informatique appliquée à l'enseignement au français dans l'enseignement secondaire on se pose la question de ces effets : effets révélateurs ? effets transformateurs ? effets portant sur les seuls contenus enseignés ou aussi sur les méthodes pédagogiques ? Cette réflexion est peut-être aussi l'occasion d'interroger le clivage théorique habituellement admis entre didactique et pédagogie.
Logiques de formation et assignations identitaires (à partir de l'analyse de l'offre de formation continue de la MAFPEN de Lille à ses enseignants du second degré)
Authors: Pouchain-Avril Claire 
Published: July 2016

II s'agit, dans cet article, d'une analyse des différentes logiques qui ont été repérées comme traversant l'offre de formation continue de la MAFPEN de Lille aux enseignants du second degré en prenant notamment appui sur le libellé des actions de formation qui composent les PAF successifs de 1 982 à 1991. Cette analyse recourt à une grille à quatre niveaux inspirée de celle de J.-M. Barbier et M. Lesne et permet de repérer trois logiques ou « systèmes » selon la dénomination ici choisie :
1. Le système « organisation-usagers » correspondant à un premier ensemble d'actions visant à lutter contre les inégalités de réussite à l'école et donc relevant d'une volonté de démocratisation.
2. Le système « organisation-produit » correspondant à un second ensemble d'actions se présentant comme relevant d'une volonté affichée de modernisation.
3. Le système « organisation-agents » correspondant à un troisième ensemble se présentant comme relevant d'une volonté affichée de qualification des personnels enseignants.
Les MAFPEN disparues mais pas la formation continue des enseignants du second degré, les résultats demeurent, selon l'avis de l'auteur, toujours opérants.
Actions de formation à l'étranger des enseignants de langues et ouverture à l'autre
Authors: Cain Albane 
Published: July 2016

L'article qui suit traite des actions de formation proposées aux enseignants ainsi que des échanges poste pour poste de professeurs de langues vivantes. Cet ensemble de propositions est examiné du double point de vue de l'ouverture à l'autre et des modalités de cette ouverture. Des constantes traversent ce corpus : la focalisation sur le métier d'enseignant de langue étrangère, l'actualisation des connaissances concernant le pays organisateur de stage et le perfectionnement de la langue étrangère pratiquée et enseignée. Les possibilités de décentrement et de contacts avec l'étranger initiées par l'enseignant en stage se révèlent rares. Ce dernier se trouve souvent en position de récepteur de connaissances.
Les échanges poste pour poste ont le grand mérite d'introduire la dimension du vécu, d'offrir les éléments à même de préparer l'enseignant à sa tâche de médiateur culturel. On constate que la préparation à cette formule exigeante sur le plan personnel, laisse à l'enseignant le soin d'inventer les modalités d'une véritable médiation culturelle.
Identité et responsabilité ou comment la responsabilité vient aux enseignants débutants
Authors: Baillauquès Simone 
Published: July 2016

Les enseignants nouveaux titulaires débutent dans la profession dans
des circonstances souvent difficiles, sans que leur problématique spécifique soit assez tôt et suffisamment identifiée pour recevoir la formation et le soutien nécessaires. Pour autant, ils peuvent être affectés de responsabilités auxquelles ils n'étaient pas préparés, et qu'ils décident d'assumer en lieu et place des collègues plus anciens. L'étude propose d'explorer les liens entre la prise en charge de responsabilité et l'élaboration de l'identité professionnelle.
Des enseignants face aux transformations de leur fonction au lycée : une identité professorale menacée
Authors: Monin Noëlle , Cogérino Geneviève 
Published: July 2016

Since the 1 960's, some deep changes have affected the educational system. Teachers had built a professional identity based on excellence which these changes have impaired. This paper uses both the sociological and educational approaches and shows what strategies teachers have developed to preserve their identity and face this evolution. The examples which are dwelt on illustrate these strategies which consist in turning to subject knowledge, enhancing academic" knowledge, or claiming the position of innovator.
non-
Topographie croisée du travail scolaire
Authors: Barrère Anne 
Published: July 2016

Le travail à l'école est souvent interrogé à partir des processus
d'apprentissage de l'élève, ou de la pédagogie de l'enseignant. Nous voudrions ici le considérer comme un espace commun à l'un et à l'autre, dont nous esquisserons les contours à l'aide de catégories analytiques communes. Pour les élèves comme pour les enseignants, mais de manière différente, ce travail est d'abord un travail dans la relation, lors du face à face pédagogique, mais aussi un travail pour autrui, dont une partie se joue en dehors des murs des établissements. Enfin, il s'agit d'un travail intellectuel qui suppose une part de travail pour soi au sens d'un investissement personnel et des satisfactions que l'on en retire.
Émergence de types et construction de forme signifiante pour l’action chez un enseignant débutant
Authors: Zeitler André 
Published: July 2016

Cet article fait état d’une recherche exploratoire sur la construction d’éléments modestes de compétences dans une activité d’enseignement chez un enseignant débutant, appréhendée à travers l’étude de l’émergence de nouveaux types, c’est-à-dire des représentants d’une catégorie de situation-action. Les résultats montrent que l’émergence des nouveaux types est marquée par : (a) le caractère singulier et par l’émergence d’une nouvelle perception de la situation ; (b) la quête d’unification des constats réalisée par l’acteur dans une signification globale pour l’action ; (c) l’importance du sens de l’activité et de la médiatisation par le langage ; (d) la faillibilité des apprentissages. L’ensemble de ces résultats est interprété à travers l’hypothèse de
construction d’une forme signifiante pour l’action, qui a pour caractéristique d’être : (a) fonctionnelle, (b) médiée par les connaissances, (c) liant l’activité présente et passée, (d) dont la généralisation procède d’un élargissement de l’espace de signification, (e) suscitant un besoin de création de signification pour l’action. Sur la base de cette étude, des perspectives pour la formation sont envisagées.
Une approche des animateurs en centres de vacances d’enfants
Authors: Houssaye Jean 
Published: July 2016

Un enfoque de los animadores en centros de vacaciones para niños
Teniendo en cuenta que el centro de vacaciones para niños es un lugar fundado de investigaciones, el autor, director de centro de vacaciones, se propone enfocar las representaciones de los animadores con quienes trabaja. Les presenta, al principio y al final del centro, un cuestionario centrado sobre tres aspectos : las cualidades de un animador, las funciones de un centro de vacaciones, el reparto del poder entre los actores del centro de vacaciones. A través del análisis de estas respuestas, intenta demostrar que los centros de vacaciones son el lugar privilegiado para el ejercicio del poder de decisión para los niños.
Rapport au savoir et logique de professionnalisation en formation initiale en EPS à l’IUFM Midi-Pyrénées : deux études quantitative et clinique
Authors: Jourdan Isabelle , Terrisse André 
Published: July 2016

Relation to knowledge and logic of professionalization in pre-service training in Physical Education at the Midi-Pyrénées teacher training institute (IUFM) : two quantitative and clinical studies
In the context of pre-service training in physical education (PE) we have studied the way students acquire knowledge, how they become “ professionals” (Altet, 1994 ; Lang, 1999). The notion of relation to knowledge is our conceptual tool to define this “ set of relations” (Charlot, 1997). The specificity of the subject has led us to study how the students “ relate to their bodies” as part of their relation to knowledge. We present two studies with different methods : a quantitative study and a clinical study.
L’entretien clinique de recherche en sciences de l’éducation
Authors: Yelnik Catherine 
Published: July 2016

The clinical interview of research in education sciences
This paper explains a conception of the interview as a research method in social sciences from a clinical viewpoint referring to psychoanalysis. The notion of “ clinical” is used here in the sense of an approach of social sciences, without any therapeutic purpose. This research perspective which relies particularly on the postulate of the unconscious, has implications on the leading of the interview, the researcher’s position, the way his or her implication is taken into account, as well as on the method of analysis of the interviews a posteriori : the treatment of the discourse with reference to the theory of enunciation (the search for traces of the enoncer’s subjectivity), the counter-transfer of the researcher as a source of information (G. Devereux).
Is the Juice Worth the Squeeze? Costs and Benefits of Multiple Human Annotators for Clinical Text De-identification
Authors: Cronkite David , Malin Bradley , Aberdeen John , Hirschman Lynette , Carrell David 
Published: July 2016

SummaryBackground: Clinical text contains valuable information but must be de-identified before it can be used for secondary purposes. Accurate annotation of personally identifiable information (PII) is essential to the development of automated de-identification systems and to manual redaction of PII. Yet the accuracy of annotations may vary considerably across individual annotators and annotation is costly. As such, the marginal benefit of incorporating additional annotators has not been well characterized.Objectives: This study models the costs and benefits of incorporating increasing numbers of independent human annotators to identify the instances of PII in a corpus. We used a corpus with gold standard annotations to evaluate the performance of teams of annotators of increasing size.Methods: Four annotators independently identified PII in a 100-document corpus consisting of randomly selected clinical notes from Family Practice clinics in a large integrated health care system. These annotations were pooled and validated to generate a gold standard corpus for evaluation.Results: Recall rates for all PII types ranged from 0.90 to 0.98 for individual annotators to 0.998 to 1.0 for teams of three, when measured against the gold standard. Median cost per PII instance discovered during corpus annotation ranged from $ 0.71 for an individual annotator to $ 377 for annotations discovered only by a fourth annotator.Conclusions: Incorporating a second annotator into a PII annotation process reduces unredacted PII and improves the quality of annotations to 0.99 recall, yielding clear benefit at reasonable cost; the cost advantages of annotation teams larger than two diminish rapidly.
Data Integration for Integrated Research and Care
Authors: Hilgers Ralf-Dieter , Hofestädt Ralf , Knaup-Gregori Petra , Ose Claudia , Timmer Antje , Winter Alfred 
Published: July 2016

SummaryA national German funding initiative for Medical Informatics focusing at data integration for medicine gives an opportunity to reopen a window to Germany. In the open window appears a best paper selection of the 2015 annual conference of the German Society of Medical Informatics, Biometry and Epidemiology and papers of the German journal GMS Medical Informatics, Biometry and Epidemiology (MIBE). The publications in focus deal with data integration by transferring clinical routine data into an electronic data capture (EDC) system, using natural language processing to make unstructured date processable, measuring quality of record linkage, and by using a unified metadata scheme for integrated documentation in laboratories. Two additional papers present methods for data analysis especially for change point detection in binary sequences and for analyzing categorial data.
Development of 18 novel microsatellite primers for Begonia fimbristipula (Begoniaceae), an endangered medicinal plant in China
Authors: Zhao Bo , Du Yun‐Qian , Li Jing‐Jian , Tang Wen‐Xiu , Zhong Shu‐Hua 
Published: July 2016

Premise of the study:Begonia fimbristipula (Begoniaceae) is a medicinal herb distributed in the Chinese provinces of Fujian, Guangdong, Guangxi, Hainan, Hunan, Jiangxi, and Zhejiang, and it is on the verge of extinction due to habitat destruction and deterioration of its ecosystem. Here we developed a set of highly polymorphic microsatellite markers for population genetic and conservation studies of this endangered medicinal plant.Methods and Results:Using the Fast Isolation by AFLP of Sequences COntaining repeats (FIASCO) protocol, 18 polymorphic microsatellite markers were identified within 48 individuals from two geographic locations. The observed and expected heterozygosities ranged from 0.208 to 1.000 and from 0.291 to 0.812, respectively. These microsatellite markers were cross‐amplified in five related Begonia species, and six loci were successfully amplified in all species.Conclusions:These 18 markers will be useful for better conservation and utilization of wild resources of B. fimbristipula and other Begonia species in the future.
EARLY AND EXTENDED HELIUM REIONIZATION OVER MORE THAN 600 MILLION YEARS OF COSMIC TIME*
Authors: Worseck Gábor , Prochaska J. Xavier , Hennawi Joseph F. , McQuinn Matthew 
Published: July 2016

ABSTRACT
We measure the effective optical depth of He ii Lyα absorption

at

in 17 UV-transmitting quasars observed with UV spectrographs on the Hubble Space Telescope. The median

values increase gradually from 1.95 at

to

at

, but with a strong sightline-to-sightline variance. Many

comoving Mpc regions of the

intergalactic medium (IGM) remain transmissive (

), and the gradual trend with redshift appears consistent with density evolution of a fully reionized IGM. These modest optical depths imply average He ii fractions of

and He ii ionizing photon mean free paths of

comoving Mpc at

, thus requiring that a substantial volume of the helium in the universe was already doubly ionized at early times; this stands in conflict with current models of He ii reionization driven by luminous quasars. Along 10 sightlines we measure the coeval H i Lyα effective optical depths, allowing us to study the density dependence of

at

. We establish that the dependence of

on increasing

is significantly shallower than expected from simple models of an IGM reionized in He ii. This requires higher He ii photoionization rates in overdense regions or underdense regions being not in photoionization equilibrium. Moreover, there are very large fluctuations in

at all

which greatly exceed the expectations from these simple models. These data present a distinct challenge to scenarios of He ii reionization—an IGM where He ii appears to be predominantly ionized at

, and with a radiation field strength that may be correlated with the density field, but exhibits large fluctuations at all densities.
HOW FAR AWAY ARE THE SOURCES OF ICECUBE NEUTRINOS? CONSTRAINTS FROM THE DIFFUSE TERAELECTRONVOLT GAMMA-RAY BACKGROUND
Authors: Chang Xiao-Chuan , Liu Ruo-Yu , Wang Xiang-Yu 
Published: July 2016

ABSTRACT
The nearly isotropic distribution of teraelectronvolt to petaelectronvolt neutrinos recently detected by the IceCube Collaboration suggests that they come from sources at a distance beyond our Galaxy, but how far away they are is largely unknown because of a lack of any associations with known sources. In this paper, we propose that the cumulative TeV gamma-ray emission accompanying the production of neutrinos can be used to constrain the distance of these neutrino sources, since the opacity of TeV gamma rays due to absorption by the extragalactic background light depends on the distance these TeV gamma rays have traveled. As the diffuse extragalactic TeV background measured by Fermi is much weaker than the expected cumulative flux associated with IceCube neutrinos, the majority of IceCube neutrinos, if their sources are transparent to TeV gamma rays, must come from distances larger than the horizon of TeV gamma rays. We find that above 80% of the IceCube neutrinos should come from sources at redshift z > 0.5. Thus, the chance of finding nearby sources correlated with IceCube neutrinos would be small. We also find that, to explain the flux of neutrinos under the TeV gamma-ray emission constraint, the redshift evolution of neutrino source density must be at least as fast as the cosmic star formation rate.
STELLAR ROTATION EFFECTS IN POLARIMETRIC MICROLENSING
Authors: Sajadian Sedighe 
Published: July 2016

ABSTRACT
It is well known that the polarization signal in microlensing events of hot stars is larger than that of main-sequence stars. Most hot stars rotate rapidly around their stellar axes. The stellar rotation creates ellipticity and gravity-darkening effects that break the spherical symmetry of the source's shape and the circular symmetry of the source's surface brightness respectively. Hence, it causes a net polarization signal for the source star. This polarization signal should be considered in polarimetric microlensing of fast rotating stars. For moderately rotating stars, lensing can magnify or even characterize small polarization signals due to the stellar rotation through polarimetric observations. The gravity-darkening effect due to a rotating source star creates asymmetric perturbations in polarimetric and photometric microlensing curves whose maximum occurs when the lens trajectory crosses the projected position of the rotation pole on the sky plane. The stellar ellipticity creates a time shift (i) in the position of the second peak of the polarimetric curves in transit microlensing events and (ii) in the peak position of the polarimetric curves with respect to the photometric peak position in bypass microlensing events. By measuring this time shift via polarimetric observations of microlensing events, we can evaluate the ellipticity of the projected source surface on the sky plane. Given the characterizations of the FOcal Reducer and low dispersion Spectrograph (FORS2) polarimeter at the Very Large Telescope, the probability of observing this time shift is very small. The more accurate polarimeters of the next generation may well measure these time shifts and evaluate the ellipticity of microlensing source stars.
OPTICAL CONSTANTS AND BAND STRENGTHS OF CH4:C2H6 ICES IN THE NEAR- AND MID-INFRARED
Authors: Molpeceres Germán , Satorre Miguel Angel , Ortigoso Juan , Millán Carlos , Escribano Rafael , Maté Belén 
Published: July 2016

ABSTRACT
We present a spectroscopic study of methane–ethane ice mixtures. We have grown CH4:C2H6 mixtures with ratios 3:1, 1:1, and 1:3 at 18 and 30 K, plus pure methane and ethane ices, and have studied them in the near-infrared (NIR) and mid-infrared (MIR) ranges. We have determined densities of all species mentioned above. For amorphous ethane grown at 18 and 30 K we have obtained a density of 0.41 and 0.54 g cm−3, respectively, lower than a previous measurement of the density of the crystalline species, 0.719 g cm−3. As far as we know this is the first determination of the density of amorphous ethane ice. We have measured band shifts of the main NIR methane and ethane features in the mixtures with respect to the corresponding values in the pure ices. We have estimated band strengths of these bands in the NIR and MIR ranges. In general, intensity decay in methane modes was detected in the mixtures, whereas for ethane no clear tendency was observed. Optical constants of the mixtures at 30 and 18 K have also been evaluated. These values can be used to trace the presence of these species in the surface of trans-Neptunian objects. Furthermore, we have carried out a theoretical calculation of these ice mixtures. Simulation cells for the amorphous solids have been constructed using a Metropolis Monte Carlo procedure. Relaxation of the cells and prediction of infrared spectra have been carried out at density functional theory level.
Les pilotes invisibles de la participation publique
Authors: Gourgues Guillaume 
Published: July 2016

Le déploiement des dispositifs participatifs, dans une multitude de secteurs d’action publique, est rarement abordé sous l’angle de son instrumentation. S’intéresser aux aspects administratifs et techniques de la mise en place de ces dispositifs permet pourtant d’étudier leur coproduction par des acteurs publics et privés, qui rend possible un ciblage du « public » invité à participer. À partir de l’étude monographique de l’invention et des usages concurrentiels d’un instrument (un fichier central de participants) au sein du conseil régional Rhône-Alpes, entre 2004 et 2010, cet article propose de saisir la manière dont l’institutionnalisation de l’offre de participation publique permet aux autorités publiques de produire des dispositifs participatifs à partir de publics préconstruits, sans se soucier réellement de leur utilité et de la demande sociale à laquelle ils sont susceptibles de répondre.
Petits-enfants d’immigrés face aux études longues
Authors: Vallot Pauline 
Published: July 2016

Cette étude vise à renouveler la réflexion sur les aspirations scolaires des descendants d’immigrés en s’appuyant sur une description approfondie des configurations familiales et du cadre spatio-temporel dans lequel les individus ont migré. D’après l’enquête « Trajectoires et Origines » (Ined/INSEE, 2008) et à caractéristiques sociales et scolaires proches, les petits-enfants d’immigré.s scolarisés au lycée, majoritairement d’origine européenne, se caractérisent par une plus grande irrésolution que les enfants d’immigrés et les autres élèves face aux études longues. Nous montrons que les ressources liées à la position sociale des familles dans le pays d’origine rendent intelligibles les écarts observés entre enfants et petits-enfants d’immigré.s. La déception des parents de la deuxième génération quant à l’enseignement supérieur auquel beaucoup ont accédé à partir des années 1980 constitue par ailleurs une piste pour comprendre les hésitations des petits-enfants d’immigré.s. Le passé migratoire familial permet alors de caractériser plus finement les effets de l’origine sociale que ne le font les indicateurs usuels de profession et de diplôme des parents.