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PROPUESTA EDUCATIVA ALTERNATIVA DE ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL FORTALECIMIENTO DE VALORES AMBIENTALES A TRAVÉS DEL ESTUDIO DE LAS RELACIONES QUE ESTABLECE LA MARIPOSA ESPEJITO DEL CURUBO (Dione glycera) CON SU PLANTA HOSPED
Authors: Peña Cepeda Leidy Catherine , Rojas Peña Kimberly 
Published: May 2017

El trabajo de grado realizado con estudiantes del grado séptimo del Colegio Nueva Esperanza del municipio de La Calera (CNE), busca desarrollar una propuesta educativa alternativa de enseñanza de la biología y la educación ambiental, para el fortalecimiento de valores ambientales a través del estudio de la relaciones que establece la mariposa espejito del curubo (Dione glycera) con sus planta hospedera el curubo (Passiflora mollissima), desde la perspectiva de aprendizaje de la ética ambiental. Se realizó a través del mariposario escolar del CNE, como proyecto transversal del PRAE junto con la realización de cuatro talleres, utilizando la investigación cualitativa y el paradigma interpretativo de investigación; teniendo en cuenta el referente pedagógico la biopedagogia, para comprender las relaciones del humano en el ambiente. Se pudo evidenciar que los estudiantes reconocen y comprenden las relaciones de los humanos en el ambiente, basadas en las relaciones con la vida y con el valorar la vida, que le facilita la toma de decisiones éticas en cuestión de unas prácticas con la vida, junto con el fortalecimiento de valores ambientales tales como: identidad, subsistencia, existencia, responsabilidad, justicia, equidad, respeto, afectividad y esteticidad dando emergencia a otros valores ambientales tales como: participación, curiosidad, creatividad, generosidad, alteridad, solidaridad , tolerancia y el valor intelectual.
EL USO DE LAS ANALOGÍAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EMPLEADAS POR LOS PROFESORES EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR JULIO RANGEL QUINTERO, EN EL MUNICIPIO DE FLORESTA- BOYACÁ
Authors: Ariza Bareño Lizeth Aixa , Escobar Gloria 
Published: May 2017

Se presenta la propuesta de práctica pedagógica que se desarrolló al interior del Grupo de Investigación “Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias” de la Universidad Pedagógica Nacional. Este proyecto se trabajó en el Municipio de Floresta – Boyacá, en el primer periodo del año 2013 en la Institución Educativa Héctor Julio Rangel Quintero. Para este caso se utilizó el paradigma cualitativo-interpretativo;donde se planteó caracterizar las analogías que utilizan los profesores en la enseñanza de la Biología en la institución educativa Héctor Julio Rangel Quintero, y su influencia como estrategia didáctica en el aprendizaje de los estudiantes. Se logró identificar que las profesoras no hacen uso de la explicación en las clases de Biología, ya que abordan la enseñanza de esta disciplina a través de la realización de talleres propuestos en diferentes libros de texto, y la observación de videos relacionados con el tema. También, se logró observar que las profesoras no tienen claro el concepto sobre qué es una analogía, donde se puede intuir que si no hay claridad en este concepto no pueden utilizar las analogías en las clases de Biología como estrategia didáctica, porque no son conscientes de la importancia de la misma.
LA NATURALEZA PROVEEDORA DE BIENESTAR Y BELLEZA, UN DISCURSO DESDE LA PERSPECTIVA LLANERA QUE ENRIQUECE LA CLASE DE CIENCIAS.
Authors: Venegas Segura Andrés Arturo 
Published: May 2017

Se presenta el discurso de Flor sobre la naturaleza, el cual resalta valores éticos, estéticos, emocionales, regulatorios enmarcados por un Ethos Llanero, donde el mundo natural es concebido como bello y ofrece utilidad, por tanto se debe respetar y conservar. Se utilizan los conglomerados de relevancias como dispositivo interpretativo de una carta al extraterrestre, un dibujo y una entrevista semi-estructurada, instrumentos que permitieron la recolección de la información.Palabras Clave: Idea de Naturaleza, conglomerados de relevancia, clase de ciencias naturales, Ethos Llaneros.
CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL BIOPARQUE LA RESERVA (COTA-CUNDINAMARCA)
Authors: Orozco Yónier , Ospina Diana , Pérez Andrés 
Published: May 2017

Se presenta el proceso de construcción del nuevo proyecto de educación del Bioparque La Reserva (BLR) ubicado en Cota Cundinamarca a propósito del Departamento de Educación allí recientemente constituido, a través de un proceso de investigación – acción como indagación introspectiva emprendida por los intérpretes ambientales de este lugar, con el fin de a partir de la observación, reflexión, planeación y acción como momentos de una espiral autorreflexiva transformar los procesos de educación ambiental que allí se desarrollan, así como las condiciones en las que estos se implementan. Definiendo como pilares del proyecto de educación ambiental del BLR el reconocimiento de los componentes socio-culturales del medio ambiente, la interacción constante del hombre con este medio y su papel en la contribución a su conservación. Finalmente se presentan algunas estrategias planificadas para dar desarrollo a estos pilares así como los logros alcanzados hasta el momento, concluyendo que la construcción colectiva y la participación de todos los miembros del departamento de educación han permitido la reflexión constante y la mejora de los procesos educativos que el BLR implementa.
ACTITUDES PRO AMBIENTALES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE SEXTO GRADO. UN APORTE A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL COLEGIO KIMY PERNIA DOMICÓ IED – JM
Authors: Barreto Tovar Carlos Humberto , García Donato Andrea Del Pilar 
Published: May 2017

Este escrito recoge los resultados de la investigación desarrollada en el año 2014 con los estudiantes del curso 603 del IED Kimy Pernía Domicó Jornada Mañana, con el propósito de reconocer y analizar sus actitudes proambientales. El abordaje desde el punto de vista metodológico, se encuadra en la Investigación Acción Educativa; esto con el desarrollo de una etapa inicial de diagnóstico y el desarrollo posterior de tres estrategias para el reconocimiento y análisis respectivo del componente cognoscitivo, afectivo y connativo de las actitudes proambientales de los niños y las niñas participantes del proceso. La evaluación de la implementación del programa de actividades resultó positiva, en tanto se reconocen y analizan las actitudes proambientales en los niños y niñas participantes como punto de partida para el fortalecimiento de sus actitudes y comportamientos frente al ambiente. A la par, las maestras involucradas en el proceso fortalecen sus propias actitudes proambientales y cambian su mirada sobre los estudiantes, el contexto y las propias dinámicas del aula.
EL DIARIO DE CAMPO DEL DES-CONOCIMIENTO AL RE-CONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA DE SAN ZENÓN (MAGDALENA)
Authors: Salcedo Gómez Tania Ximena 
Published: May 2017

Este trabajo centra su atención en el diario de campo, como una estrategia de enseñanza y aprendizaje individual y colectivo, sobre la vida y lo vivo. Para ello se realiza un estudio con los estudiantes de décimo y once, de la Institución Educativa Departamental Gerardo Valencia Cano; en el que, a través de la observación, la indagación y el registro en el diario de campo (de los conocimientos acerca de la fauna, la flora, y algunos aspectos de la historia y la población), se pudo dar un paso entre el des-conocimiento, al re-conocimiento de la diversidad y del sí mismo; promoviendo al mismo tiempo el desarrollo de algunas habilidades y contribuyendo en la superación de algunas falencias.
LA DEFENSA BIOLÓGICA PRESENTE EN LOS PROCESOS DE PARTICIPACIÓN EN EL AULA
Authors: Aguilera Martínez Zuleny , Segura Ávila Eduardo Federico , Trujillo Castro Laura Marcela 
Published: May 2017

El eje curricular Dinámica y Mantenimiento de los Sistemas del Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional plantea indispensable en la formación como Licenciados en Biología el diseño de una Unidad Didáctica (UD), en tanto permite identificar particularidades de contextos educativos colombianos para abordar conceptos específicos desde la enseñanza de la Biología. En ese sentido, el presente documento es resultado del diseño de una UD “Entre el Mundo de las Respuestas 7” con la cual se desarrolla la temática “defensa biológica”, dirigida a estudiantes de grado séptimo de la jornada mañana de la Institución Educativa Distrital Guillermo Cano Isaza. Desde el ejercicio de contextualización y caracterización, ésta propuesta didáctica contempla que en los procesos de aprendizaje el estudiante debe tener una participación activa que le permita desempeñar un rol dinámico y significativo en el momento de construir y co-construir conocimientos relacionados con conceptos biológicos. Por consiguiente, bajo el enfoque sociocultural del modelo constructivista, se plantea y elaboran actividades y contenidos con los cuales se busca en primer lugar, fomentar la participación activa de los estudiantes y con ello el aprendizaje significativo a través de la enseñanza de los procesos de defensa del sistema vivo; y en segunda instancia, se pretende reflexionar sobre el ejercicio docente en el diseño, construcción y análisis de estrategias didácticas relacionadas con la enseñanza de la biología. Dicho ejercicio permitió enriquecer, retroalimentar y reflexionar el proceso de formación como Licenciados en Biología en el contexto Colombiano.
Percepción local del proceso de Etnoeducación en La Chorrera, Amazonas -Colombia. (pág. 107-114)
Authors: Farekatde-Maribba Gil , Henao Mejía Luis Guillermo 
Published: May 2017

La etnoeducación en La Chorrera ha tenido un proceso de maduración, desde los primeros intentos oficiales a una postura moderna basada en el sincretismo cultural. Se presentan las bases de una etnoeducación propia, discutida con los ancianos, basada en los ciclos naturales de la Amazonia y proclamada como ley de vida: Pensar - palabra - obra. En la educación tradicional de la cultura del tabaco, están reguladas cuatro etapas del conocimiento y de la vida: escuchar, practicar, enseñar y cuidar.
Los trabajos prácticos en la enseñanza de la Biología evolutiva y la Biología funcional: paralelos epistemológicos y didácticos. (pág. 74-83)
Authors: Chavés Mejía Germán Alberto 
Published: May 2017

A través de un paralelo epistemológico y didáctico entre las metodologías propias de la biología funcional y evolutiva, evidenciar algunos aspectos en los que coinciden y difieren éstos dos enfoques, en relación con la enseñanza de la Biología en las aulas con el fin de hacer una reflexión que pueda mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Biología.
Los trabajos prácticos en la enseñanza de la Biología evolutiva y la Biología funcional: paralelos epistemológicos y didácticos.(pag 159-168)
Authors: Chavez Mejia German Alberto 
Published: May 2017

A través de un paralelo epistemológico y didáctico entre las metodologías propias de la biología funcional y evolutiva, evidenciar algunos aspectos en los que coinciden y difieren éstos dos enfoques, en relación con la enseñanza de la Biología en las aulas con el fin de hacer una reflexión que pueda mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Biología.
Programa guía de actividades aplicadas en el Instituto Pedagógico Nacional en los conceptos, interacción y red trófica.
Authors: Sanchez Vargas Natalia 
Published: May 2017

Este trabajo fue realizado durante un año, entre el 2009 y 2010, con estudiantes del taller de granja en los grados cuarto-quinto del Instituto Pedagógico Nacional (IPN). Se desarrolló un Programa Guía de Actividades (PGA) para aplicar en la granja, teniendo en cuenta las dificultades que presentaban los estudiantes en la comprensión de los conceptos interacción y red Trofíca. La enseñanza de los conceptos trabajados desde el Programa Guía de Actividades (PGA) mostro ser eficiente ya que permite que los estudiantes aprendan conceptos de forma significativa desde las actividades, generando a su vez competencias científicas y promoviendo la habilidad para comprender conceptos más complejos.
Planificación de trayectorias para un robot tipo con restricciones dinámicas
Authors: Solaque Guzmán Leonardo , Muñoz Ceballos Nelson , Niño Suárez Paola 
Published: May 2017

Este documento presenta una aproximación a la planificación de caminos óptimos para un sistema con restricciones dinámicas y desplazándose dentro de un espacio libre de obstáculos. Se considera el modelo dinámico del dirigible y un análisis para el planteamiento de modelos simplificados o comúnmente conocidos como modelos de control. Se propone una planificación de la trayectoria desde el punto de vista de la teoría óptima utilizando un modelo de la dinámica de un robot móvil (que se desplaza a velocidad constante y en avance, es decir con restricciones dinámicas) como punto de partida para la primera aproximación a los caminos óptimos. Para el suavizado de las trayectorias del dirigible se proponen dos modelos con relajación en la dinámica de la variable de control y finalmente se presenta una simulación de la comparación de los diferentes resultados.
Osteoblast Progenitors Enhance Osteogenic Differentiation of Periodontal Ligament Stem Cells
Authors: Yu Miao , Wang Limei , Ba Pengfei , Li Linxia , Sun Long , Duan Xiaoqi , Yang Pishan , Yang Chengzhe , Sun Qinfeng 
Published: May 2017

Background: Osteoblasts and periodontal ligament stem cells (PDLSCs) play an important role in maintaining physiologic function of periodontal tissues and participating in periodontal regeneration. Elucidation of interactions between osteoblasts and PDLSCs will aid understanding of periodontal regeneration mechanisms. This study aims to determine whether preosteoblasts can promote osteoblastic/cementoblastic differentiation of PDLSCs.Methods: PDLSCs were cultured alone (control group), or cocultured indirectly with human gingival fibroblasts (HGFs) (HGFs group) or MC3T3‐E1 cells (OB groups). Alkaline phosphatase (ALP) activity and gene/protein expressions levels of ALP, runt‐related transcription factor‐2, and osteopontin (OPN) were assessed. Cementum attachment protein and cementum protein 23 messenger RNA expressions were also evaluated. Bone morphogenetic protein (BMP)‐2 secreted by HGFs/MC3T3‐E1 cells was assessed by enzyme‐linked immunosorbent assay. Extracellular matrix calcification was measured by staining to quantify calcium content.Results: ALP activity and gene/protein expression levels of osteogenic markers were significantly higher in the OB groups compared with the HGFs and control groups. Optimal enhancement of these parameters occurred at cell ratios of 2:1 to 1:1 (MC3T3‐E1:PDLSCs). Mineralized nodule formation and calcium content were significantly increased in the OB groups compared with the HGF and control groups. The greatest improvement took place at the 2:1 (MC3T3‐E1:PDLSCs) seeding ratio. BMP‐2 from MC3T3‐E1‐conditioned medium was significantly and time‐dependently increased compared with that from HGF‐conditioned medium.Conclusion: Preosteoblasts can indirectly enhance the osteoblastic/cementoblastic differentiation and mineralization of PDLSCs with an optimal preosteoblasts:PDLSCs ratio in the range of 2:1 to 1:1.
Colors
Authors: Saha P.K. 
Published: May 2017

In the fall, the old maple in my backyardwent from green and yellow to deep red.The red was there all along,waiting to be revealedas the green vanished. II When Newton coined the word spectrum,he based it on spectre: a ghostof seven colors that appearswhen white light breaks up.As the sun sets,the ghost scatters,leaving only red on the horizon. III The first eye sproutedon a swimmer in the primordial seasome five hundred million years ago,and right away it was drawn to its prey,creatures flashing red. P.K. Saha
Increasing Walking in the Hartsfield-Jackson Atlanta International Airport: The Walk to Fly Study
Authors: Fulton Janet E. , Frederick Ginny M. , Paul Prabasaj , Omura John D. , Carlson Susan A. , Dorn Joan M. 
Published: May 2017

Objectives. To test the effectiveness of a point-of-decision intervention to prompt walking, versus motorized transport, in a large metropolitan airport. Methods. We installed point-of-decision prompt signage at 4 locations in the airport transportation mall at Hartsfield-Jackson Atlanta International Airport (Atlanta, GA) at the connecting corridor between airport concourses. Six ceiling-mounted infrared sensors counted travelers entering and exiting the study location. We collected traveler counts from June 2013 to May 2016 when construction was present and absent (preintervention period: June 2013–September 2014; postintervention period: September 2014–May 2016). We used a model that incorporated weekly walking variation to estimate the intervention effect on walking. Results. There was an 11.0% to 16.7% relative increase in walking in the absence of airport construction where 580 to 810 more travelers per day chose to walk. Through May 2016, travelers completed 390 000 additional walking trips. Conclusions. The Walk to Fly study demonstrated a significant and sustained increase in the number of airport travelers choosing to walk. Providing signage about options to walk in busy locations where reasonable walking options are available may improve population levels of physical activity and therefore improve public health.
Use of a Digital Health Application for Influenza Surveillance in China
Authors: Hswen Yulin , Brownstein John S. , Liu Jeremiah , Hawkins Jared B. 
Published: May 2017

Objectives. To examine whether a commercial digital health application could support influenza surveillance in China. Methods. We retrieved data from the Thermia online and mobile educational tool, which allows parents to monitor their children’s fever and infectious febrile illnesses including influenza. We modeled monthly aggregated influenza-like illness case counts from Thermia users over time and compared them against influenza monthly case counts obtained from the National Health and Family Planning Commission of the People’s Republic of China by using time series regression analysis. We retrieved 44 999 observations from January 2014 through July 2016 from Thermia China. Results. Thermia appeared to predict influenza outbreaks 1 month earlier than the National Health and Family Planning Commission influenza surveillance system (P = .046). Being younger, not having up-to-date immunizations, and having an underlying health condition were associated with participant-reported influenza-like illness. Conclusions. Digital health applications could supplement traditional influenza surveillance systems in China by providing access to consumers’ symptom reporting. Growing popularity and use of commercial digital health applications in China potentially affords opportunities to support disease detection and monitoring and rapid treatment mobilization.
Kinesthetic Learning Style Preferences: A Survey of Indonesian EFL Learners by Gender
Authors: Tyas Peptia Asrining , Safitri Mega 
Published: May 2017

This study investigated predominant learning style of 3rd semester students of English Language Education Program in Faculty of Cultural Studies at Universitas Brawijaya according to gender. Purposive sampling was used for this research and the sampling in this research was 100 students consist of 34 male students and 66 female students taken from 3rd semester English Department students of Faculty of Cultural Studies at Universitas Brawijaya. All participants were administered an Indonesian translated version of Reid’s (1984) Perceptual Learning Style Preference Questionnaire consisting of Visual, Auditory, Kinesthetic, Tactile, Group, and Individual, included 30 items. This study used quantitative survey design and Microsoft Excel 2007 as the analysis software. The validity and the reliability of this research were calculated by SPSS v.21. The result indicated that predominant male’s learning style was Kinesthetic and estimated by 14 male students (41%) while female students become Kinesthetic and Group and estimated the same percentage, 21 students (332%) for Kinesthetic and 21 (32%) students for Group. The result of the study also shows that both male and female tend to be Kinesthetic. It is suggested that to the English department to adjust the academic activities with the learning styles to enhance educational achievement and encouraging students take responsibility in their whole learning.
Morphological Variation of Maize Cultivars in Response to Elevated Plant Densities
Authors: Gou Ling , Xue Jun , Qi Bingqin , Ma Buyi , Zhang Wangfeng 
Published: May 2017

Core Ideas
Maize can adjust its morphology to adapt to the low light environment in close planted stands.
Maize adapts to close planting by increasing leaf spacing below the ear and leaf orientation value above the ear, and by reducing leaf width and leaf angle.
Morphological changes allow more light transmission into the mid‐ and lower canopy under high plant density.
Increasing plant density is a common method for increasing maize (Zea mays L.) yield. However, the yield increases are limited by light competition and mutual shading that occur within close canopies. The objectives of this 2‐yr field experiments were to determine the effect of plant density on maize plant morphology, canopy structure, and canopy light distribution. The leaf length, leaf width, leaf area and leaf area index (LAI) increased from both the top and the bottom of the canopy. The leaf angle generally decreased from the bottom to top of the canopy; however, the leaf orientation value (LOV) displayed the opposite trend. The leaf length and width decreased as plant density increased. The decrease in width was greater than in length. Changes in leaf dimensions caused leaf area to decline. Increasing plant density resulted in a decrease in leaf angle; however, an increase in LOV. Changes in the leaf canopy were more affected above the ear compared to below the ear as plant density increased. This made the leaves above the ear more upright as plant density increased. The leaf spacing below the ear increased as the plant increased, causing the ear height, plant height coefficient to increase. Light intensity within maize canopy decreased with increasing density. The results indicate that maize adapts to increasing density by (i) increasing leaf spacing below the ear and LOV above the ear and by (ii) reducing leaf width and leaf angle. These changes allow more light transmission into the mid‐ and lower canopy.