bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
In-Situ Catalytic Aquathermolysis Combined with Geomechanical Dilation to Enhance Thermal Heavy-Oil Production
Authors: Fan Yuxing , Sun Xinge , Mai Xing , Xu Bin , Dong Mingzhe , Yuan Yanguang 
Published: February 2017

Summary
Steam-assisted gravity drainage (SAGD) has been used to develop the "super heavy" oil reservoirs in PetroChina Xinjiang Oilfield Branch. These reservoirs have a very high oil viscosity that can reach more than 50,000 cp at 50°C. Moreover, owing to their continental deposit origin, these reservoirs have a low porosity and a low permeability, as well as frequent and heterogeneous occurrence of mud/shale stringers within. Because of these challenging reservoir qualities, the conventional steam circulation SAGD startup process takes 10 to 12 months before the SAGD well pair can be switched to production. A geomechanical dilation mechanism is used to startup the SAGD production with outstanding success. As a result, dilation startup has recently become the routine start-up process in Xinjiang's SAGD production.
This paper describes further improvement in dilation startup by injecting a unique catalyst to evoke the in-situ catalytic aquathermolysis mechanism. The reservoir is first dilated to form a high-porosity and high-permeability conduit connecting the SAGD well pair. The catalyst is then injected into these newly created pore spaces, contacting the heavy oil in large volume, and helping reduce in-situ oil viscosity. This technology has been applied on more than 10 SAGD well pairs and excellent field results were generated in terms of reduced steam use, shortened steam circulation time, and increased initial oil production. This paper presents this integrated chemical geomechanics technology with relevant laboratory test and field results supporting the description.
Key Insights from Production Data Analysis and Mechanistic Modeling of an Extra Heavy Oil Field
Authors: Kumar Raushan , Velasquez Yorlenis , Lopez Luisa , Valencia Luis , Nava Rafael J , Eckerfield Laura , Lolley Chris , Kumar Mridul 
Published: February 2017

Abstract
Extra heavy oil (&lt; 10° API) reservoirs in South America contain upwards of 500 Billion barrels of crude oil with few fields on production and several new projects being planned. This paper presents results of a large extra heavy oil (XHO) field, under production since 2001 and developed using long (about 6000 ft.) horizontal wells. Data from more than 600 horizontal wells provided an extensive set for detailed analysis. This study includes production and logging while drilling (LWD) data analysis, detailed mechanistic modeling and field-scale dynamic simulation to improve understanding of production mechanisms and quantify effects of important reservoir parameters on primary production performance of XHO reservoirs.
The LWD information was used to determine effective well lengths. The average effective well length was found to be 80% of the main trunk section, and is an important factor that impacts horizontal well performance. Production data from this field were analyzed to obtain initial production rate (IP). The IP show a strong and clear trend with depth, with lower IP for shallower reservoirs, caused by higher oil viscosity (due to lower temperature) and lower pressure in shallower reservoirs. Note that for extra heavy oils, viscosity is a strong function of temperature, unlike typical light oils. A large variation in individual well performance at wells in the same pad (or depth range) is also observed due to variation in reservoir quality and thickness.
Detailed dynamic simulation was used to quantify impacts of key uncertainties. We also found that gas production rate may be underestimated and oil recovery may be overestimated in typical field scale XHO models because they may not properly capture pressure and saturation changes in the near-well region. As a result, gas saturations in the near-well region may remain below critical for a longer duration in models using coarse grid blocks impacting forecasts. We recommend using models with finer grids normal to horizontal well trajectory. Learnings from data analysis and mechanistic modeling were validated using a heterogeneous dynamic simulation model. Predicted fluid production rates and reservoir pressure compared well with measured data.
This study provides clearer insights into XHO performance. The improved understanding will result in a more reliable production forecast and an optimal development plan, critical for improved assessment or design of new projects.
A novel ultrasound‐guided extrapleural nerve block for management of traumatic rib fractures
Authors: Speers Sean , Willers Johann , Calderbank Susie , Reeve Karen , Jenkins Caroline , Standley Tom 
Published: February 2017

SummaryMultiple rib fractures following blunt trauma to the thorax is common and presents challenges in obtaining satisfactory analgesia control. It can lead to significant morbidity and mortality in high risk patients. We present a novel, safe, ultrasound‐guided alternative method to that previously described in the literature for analgesia management of multiple rib fractures with haemothorax. Our patient received excellent analgesia and avoided a critical care admission.
Procedure to validate sexual stimuli: reliability and validity of a set of sexual stimuli in a sample of young colombian heterosexual males.
Authors: Vallejo-Medina Pablo , Soler Franklin , Gómez-Lugo Mayra , Saavedra-Roa Alejandro , Marchal-Bertrand Laurent 
Published: February 2017

Penile plethysmography – or phallometric assessment – is a very relevant evaluation for sexual health. The objective of this research is to suggest a guideline to validate sexual stimuli and validate a set of sexual stimuli in young heterosexual men. Six videos of 3:15 minute-long were used. A total of 24 men were assessed. Objective sexual arousal, rapid change of peripheral temperature, pulse, the International Index of Erectile Function-5, Self-Assessment Manikin, Multidimensional Scale to Assess Subjective Sexual Arousal and socio-psycho-sexual questions were used. The results showed three sexual excerpts which were clearly superior to the others – something discordant with the subjective opinion of researchers. These three sexual excerpts generated internally consistent measurements; moreover, good indicators of external validity have been observed with statistically significant differences as expected. Furthermore, with healthy young population, it has been shown that the three stimuli produce objective sexual arousal if used together.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN InSTAD TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF FISIKA DI SMA
Authors: Erina Richie , Kuswanto Heru 
Published: February 2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran InSTAD terhadap: (1) keterampilan proses sains peserta didik, (2) hasil belajar kognif peserta didik, dan (3) proses sains dan hasil belajar kognitif peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan mengguna-kan desain kuasi eksperimen. Analisis data menggunakan Independent t-test dan MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan: (1) penerapan model pembelajaran InSTAD secara signifikan lebih berpengaruh positif terhadap keterampilan proses sains dibandingkan model pembelajaran inkuiri terbimbing, dan hal ini ditunjukkan dengan output (t= 7.47 dan 7.53) dengan signifikansi sebesar 0.00 (sigifikansi < 0.05); (2) penerapan model pembelajaran InSTAD secara signifikan lebih berpengaruh positif terhadap hasil belajar kognitif dibandingkan model pembelajaran inkuiri terbimbing, dan hal ini ditunjukkan dengan output (t= 4.41dan 5.00) dengan signifikansi sebesar 0.00 (sigifikansi < 0.05); (3) penerapan model pembelajaran InSTAD secara signifikan lebih berpengaruh positif terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar kognitif dibandingkan model pembelajaran inkuiri terbimbing, dan hal ini ditunjukkan dengan output (F= 26.36) dan signifikansi sebesar 0.00 (sigifikansi < 0.05). Kata Kunci: InSTAD, keterampilan proses sains, hasil belajar kognitif THE EFFECT OF InSTAD LEARNING MODEL ON THE SCIENCE PROCESS SKILLS AND COGNITIVE LEARNING OUTCOMES IN PHYSICS IN SENIOR HIGH SCHOOL Abstract This study aims to find out the effect of InSTAD learning model on: (1) the science process skills of the students, (2) the cognitive learning outcomes of the students, (3) the science process skills and cognitive learning outcomes of the students. This study is a quantitative research using a quasi-experimental design. The data analysis used the Independent t-test and MANOVA. The results show that: (1) the implementation of InSTAD learning model gives a significantly more positive effect to the science process skills of the students than guided inquiry learning does, and it is shown by the output value of the t-test (7.47 and 7.53) at the significance level of 0.00. (significance < 0.05); (2) the implementation of InSTAD learning model gives a significantly more positive effect to the cognitive learning outcomes of students than guided inquiry learning does, and it is shown by the output value of the t-test (4.41and 5.00) at the significance level of 0.00 (significance < 0.05); (3) the implementation of InSTAD learning model gives a significantly more positive effect to the science process skills and learning outcomes of students than guided inquiry learning does, and it is shown by the output value of the F-test (26.36) at the significance level of 0.00 (significance < 0.05). Keywords: InSTAD, science process skills, cognitive learning outcomes
Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan sikap ilmiah dan prestasi belajar kimia siswa
Authors: Murningsih Ira Maya Tri , Masykuri Mohammad , Mulyani Bakti 
Published: February 2017

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap ilmiah dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada materi pokok kelarutan dan hasil kali kelarutan kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016 yang terdiri dari 30 siswa. Objek penelitian adalah sikap ilmiah siswa dan prestasi belajar kimia siswa. Sumber data adalah siswa dan guru. Teknik pengumpulan data melalui metode observasi, wawancara, dokumen/arsip, angket dan tes. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa pencapaian sikap ilmiah pada siklus I sebesar 60% dan pada siklus II menjadi 93%. Peningkatan prestasi belajar aspek pengetahuan pada siklus I diperoleh ketuntasan belajar sebesar 63% dan pada siklus II menjadi 93%. Pada prestasi belajar siswa aspek sikap dan aspek keterampilan ketercapaian ketuntasan siswa pada siklus I sebesar 100%,sehingga tidak dilanjutkan ke siklus II karena semua indikator sudah terpenuhi.Kata Kunci: inkuiri terbimbing, kelarutan dan hasil kali kelarutan, penelitian tindakan kelas, prestasi belajar, sikap ilmiah Implementation of Guided Inquiry Model to Improve Behaviour Scientific and Student’s Chemistry Learning Achievement AbstractThe aims of the research were to improve scientific behaviour and student’s learning achievement by implementing guided inquiry model on primary material of solubility and solubility product at XI MIPA 3 students of SMA Negeri 5 Surakarta in the academic year of 2015/2016. This research was a Classroom Action Research (CAR) which was held in two cycles. The research subject was the students of class XI MIPA 3 at SMA Negeri 5 Surakarta in the academic year of 2015/2016 consisted of 30 students. The object of research was the behavior scientific and student’s chemistry learning achievement. Source of data were students and teacher. Data was obtained through observations, interviews, document, questionnaires, and test. The data were analyzed using technique of qualitative descriptive analysis. The result of the research can be seen from cycle I the percentage of student’s scientific behaviour was 60% and increased to 93% in the cycle II. Improved learning achievement on knowledge aspect from 63% in cycle I to 93% in cycle II. Attitude aspect and skill aspect, the improvement has reached 100%, so it was not continued to cycle 2 since all off the indicators have been accomplished before.Keywords: guided inquiry, solubility and solubility product, classroom action research, learning achievement, scientific behaviour
Pengembangan instrumen penilaian IPA untuk memetakan critical thinking dan practical skill peserta didik SMP
Authors: Dewi Naomi Dias Laksita , Prasetyo Zuhdan Kun 
Published: February 2017

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan instrumen penilaian berupa tes pilihan ganda critical thinking dan practical skill yang valid dan reliabel (2) memetakan critical thinking dan practical skill peserta didik SMP. Prosedur pengembangan dalam penelitian ini mengacu pada langkah-langkah model prosedural dari Model 4D Thiagarajan. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. (1) Instrumen penilaian IPA berupa tes pilihan ganda terdiri atas 36 item yang fit. Instrumen penilaian IPA berupa tes pilihan ganda telah memenuhi validitas isi dengan expert jugdement yang dibuktikan dengan perolehan indeks kesepakatan (indeks Aiken) yang berada pada rentang angka 0,8 hingga 1,00. Kegiatan uji coba (uji empiris) dilakukan pada 121 peserta didik. Reliabilitas instrumen penilaian IPA mengalami peningkatan dari 0,95 menjadi 0,97. (2) Secara umum, terdapat 92 dari 220 didik atau 41,82% yang memiliki kemampuan critical thinking dan pratical skill di atas rata-rata. Pada kemampuan critical thinking sebagian besar berada pada kategori rendah dan sangat rendah mencapai 49,55% sedangkan pada kemampuan pratical skillsebagian besar berada pada kategori sedang 43,64%.Kata Kunci: tes, critical thinking dan practical skill Developing Science Assessment Instrument to Map Critical Thinking and Practical Skill of Junior High School Students AbstractThe study aims to (1) to developing a valid and reliable assessment instrument in the form of multiple choice test of critical thinking and practical skill and (2) to mapping critical thinking and practical skill of Junior High School Students. This study was research and development (R & D) that refers to Thiagarajan 4D Model. The result of this study are (1) assessment instrument in the form of multiple choice test consist of 36 fit items. The assessment instrument in the form of multiple choice test is already comply with content validity that be proven with Aiken’s index from 0.8 to 1.00. 121 students is be responden in small-scale tryout. Item reliability increases from 0.95 to 0.97. (2) Mapping result image shows that there are 92 out of 220 students (41.82%) who have critical thinking and practical skill in over average. Almost the Pilot Project Junior High School students have critical thinking ability in low and very low category that is 49.55% whereas they have practical skill ability in average category that is 43.64%.Keywords: test, critical thinking and practical skill
MODEL KONSEPTUAL KINERJA INDIVIDUAL PEGAWAI PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN YANG BERBASIS KOMPETENSI, KOMITMEN ORGANISASI, DAN MOTIVASI KERJA
Authors: Bagia I Wayan 
Published: February 2017

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh temuan (1) faktor-faktor atau dimensi yang membentuk konstruk kinerja, kompetensi, komitmen organisasi, dan motivasi kerja;dan (2) model koseptual kinerja individu pegawai yang berbasis kompetensi, komitmen organisasi, dan motivasi kerja. Penelitian ini menggunakan desain penelitian studi pustaka dan survei. Penelitian survei dilakukan pada delapan kabupaten, yaitu Kabupaten Jembrana, Tabanan, Badung, Gianyar, Bangli, Klungkung, Karangasem, dan Buleleng dengan menggunakan teknik penarikan sampel stratified random sampling. Data dikumpulkan dengan metode pencatatan dokumen, wawancara, dan kuesioner, kemudian dianalisis secara deskriptif dan menggunakan SEM (Structural Equition Modelling) untuk melakukan pengujian secra empirik. Temuan hasil analisis deskriptif dan SEM menunjukkan bahwa (1) konstruk variabel kinerja pegawai dibentuk oleh dimensi kuantitas kerja, kualitas kerja, pengetahuan kerja, kreativitas, kerja sama, inisiatif, dan kualitas personal; konstruk variabel kompetensi pegawai dibentuk oleh dimensi kompetensi intelektual, sosial, emosional dan spiritual; kontruk variabel komitmen organisasi dibentuk oleh dimensi komitmen organisasi afektif, kontinyu, dan normatif; serta motivasi kerja dibentuk oleh dimensi gaji, pekerjaan itu sendiri, promosi, rekan sekerja, dan kondisi kerja; dan (2) model konseptual kinerja individu pegawai dipengaruhi oleh kompetensi dan komitmen organisasi dengan motivasi kerja pegawai sebagai intervening.
PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS TEMA MELALUI LAGU KREASI DI SEKOLAH DASAR
Authors: Ratminingsih Ni Made , Budasi I Gede 
Published: February 2017

Tujuan utama kegiatan P2M ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru bahasa Inggris di sekolah dasar khususnya di Kecamatan Suksada dalam melaksanakan pembelajaran yang berorientasi PAKEM, yaitu melalui pemanfaatan lagu-lagu kreasi (Scripted Songs). Dengan prosedur in-service training, guru dapat menciptakan lagu- lagu kreasi berbasis tema, menentukan langkah-langkah pembelajaran berdasarkan lagu yang diciptakan, dan mengimplemtasikannya dalam pembelajaran
DISEMINASI HIV/AIDS BAGI MAHASISWA DI KABUPATEN BULELENG
Authors: Sanjaya Dewa Bagus 
Published: February 2017

Pengabdian ini bertujuan untuk: Mendiseminasi bahaya penyebaran HIV/AIDS sebagai penyakit mematikan yang terus berkembang, khususnya kepada para mahasiswa di Kabupaten Buleleng. Agar mahasiswa memproleh informasi yang lebih komprehensif dalam menemukan, merumuskan, memecahkan, dan menanggulangi permasalahan HIV/AIDS. Kegiatan P2M ini dilaksanakan dengan mempergunakan metode ceramah, tanyajawab, dan diskusi Khalayak sasaran strategis dalam P2M ini adalah para mahasiswa di Kabupaten Buleleng. Diseminasi program P2M ini diawali dengan pengamatan real lapangan, dilanjutkan dengan identifikasi masalah, need assessment, pelaksanaan langsung di lapangan, dan evaluasi kegiatan. Kabupaten Buleleng di akhir bulan Agustus 2011 menembus angka 1.200 penderita. Bahkan penyebaran virus mematikan tersebut kini bergeser dari Kecamatan Gerokgak ke wilayah Kota Singaraja. Penyebaran keganasan virus HIV tersebut dari catatan Komisi Penanggulangan Aids Daerah, KPAD Buleleng dan Yayasan Citra Usada Indonesia (YCUI) merata di 9 Kecamatan di Kabupaten Buleleng. Kecamatan Buleleng berada di bagian teratas dengan mencatat 280 penderita HIV/AIDS dan Kecamatan Gerokgak di kedua dengan jumlah 208, serta Kecamatan Sawan diurutan ke tiga dengan jumlah penderita mencapai 167. “Dalam jangka waktu sebulan terakhir, rata-rata di Buleleng dari tiga kecamatan tercatat 58 warga yang sudah positif, termasuk satu orang yang sering mangkal di dagang patokan atau dakocan. Perkembangan terkini penyebaran penyakit HIV/AIDS di Kabupaten Buleleng, Bali dari awal tahun hingga April 2012 tercatat sebanyak 1.263 warga dinyatakan positif. Data menunjukkan 98% perkembangan HIV/AIDS di Buleleng disebabkan oleh perilaku seks berresiko terutama hubungan seks dengan para PSK yang diduga 20% nya telah terinfeksi HIV/AIDS. Perilaku seks berresiko ini terutama melibatkan remaja dan generasi muda golongan usia 15 tahun sampai dengan 49 tahun
PENDAMPINGAN PENYUSUNAN ASESMEN FISIKA BERBASIS OSN BAGI GURU SMP DI KOTA TABANAN
Authors: Suardana I Kade , Sudiatmika AAIA Rai , Oktofa Dewi 
Published: February 2017

Tujuan utama kegiatan P2M ini adalah 1) meningkatkan kemampuan guru pendamping pembina olimpiade OSN fisika di SMP di kota Tabanan dalam menyusun dan mengembangkan asesmen fisika berbasis olimpiade, dan 2) meningkatkan respon para peserta pelatihan terhadap pelaksanaan pendampingan penyusunan dan pengembangan asesmen fisika berbasis OSN. Untuk mencapai tujuan di atas, telah dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk pendampingan yang diselenggarakan pada tanggal 27 Oktober 2012 bertempat di SMP N 2 Tabanan. Kegiatan ini diikuti oleh 15 orang guru (sains- fisika) SMP N Kota Tabana. Data yang telah dikumpulkan dengan teknik tes, observasi, teknik angket dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa 1) kemampuan guru pendamping pembina OSN fisika di SMP N di kota Tabanan dalam menyusun dan mengembangkan asesmen fisika berbasis olimpiade meningkat setelah kegiatan pendampingan, dan 2) para guru pendamping pembina OSN fisika di SMP N di kota Tabanan sebagai peserta pelatihan menunjukan respon positif terhadap pelaksanaan kegiatan pendampingan ini. Beberapa hal positif yang diperoleh setelah kegiatan pendampingan ini adalah 1) para guru pendamping pembina olimpiade fisika memperoleh pendalaman materi-materi fisika dalam tataran OSN, 2) para guru peserta pelatihan mengetahui teknik penyusunan dan pengembangan asesmen fisika berbasis OSN yang secara langsung dapat diterapkannya dalam membina kegiatan olimpiade, dan 3) tersedianya asesmen fisika SMP berbasis OSN yang akan dapat digunakan oleh para guru pembina dan para siswa sebagai salah satu acuan sumber belajar dalam persiapan menghadapi OSN
PELATIHAN PENGEMBANGAN PENILAIAN KINERJA MENULIS BAHASA INGGRIS BAGI GURU BAHASA INGGRIS SMA KECAMATAN BULELENG
Authors: Marhaeni AAIN 
Published: February 2017

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk workshop berkelanjutan ini dilaksanakan berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan oleh Prof. Dr. A.A. Istri Ngurah Marhaeni, M.A (2009). Ada tiga tahap pelaksanaan kegiatan: pelatihan, implementasi, dan refleksi serat perencanaan tindak lanjut.bSecara umum, pelaksanaan P2M berjalan dengan baik, semua peserta: 17 orang guru Bahasa Inggris SMA dan 3 pengawas mata pelajaran Bahasa Inggris SMA Kecamatan Buleleng, hadir dalam setiap tahapan kegiatan. Guru-guru mampu mengimplemenasikan instrument penilaian kinerja menulis dengan baik pula. Instrument tersebut dapat membantu guru untuk lebih objektif untuk memberikan penilaian terhadap kemampuan menulis siswa; melatih siswa untuk bisa menjadi pebelajar mandiri, lebih teliti karena berpatokan pada instrument yang sangat rinci sehingga mereka mampu mengevaluasi dirinya sendiri; dan adanya pemantauan dalam proses menulis membantu siswa untuk menghasilkan karya yang lebih baik. Namun, disisi lain, pengimplementasian instrument ini juga memiliki kelemahan. Instrumen yang rinci (analitik) terkesan rumit untuk diimplementasikan oleh beberapa orang guru pada awalnya sehingga perlu waktu yang lebih banyak untuk melakukan penskoran. Karena instrument ini digunakan juga untuk menilai proses, maka jumlah pertemuan pun jadi bertambah sedangkan keterampilan berbahasa yang lain juga harus diajarkan, dan input siswa yang rendah juga mempengaruhi kesuksesan penimplementasian instrument. Jadi disarankan, dengan kondisi sekolah yang berbeda-beda, terutama dari input siswa, guru agar tetap termotivasi untuk berlatih mengimplementasikan instrument tersebut agar dapat mendorong siswa untuk berprestasi. Instrumen tersebut bisa menjadi jalan keluar untuk bisa melatih diri menjadi objektif, melatih siswa untuk sadar akan dikelemahan dan kelebihan yang dimilikinya dalam menulis, serta mampu menghargai suatu proses dari pada hanya sekadar hasil.