bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Заметки о ритуальной практике Северной Месопотамии эпохи позднего неолита
Authors: Becker J. 
Published: October 2024

Ritual deposits are a small set of archaeological contexts in which different objects were deliberately destroyed and burned by fire. For the Late Neolithic of Upper Mesopotamia, i.e. the Halaf period (c. 61005300 cal. B.C.) such contexts are known from only a few sites, yet they nevertheless, offer some insights into ritual activities. In the following contribution a survey on ritual deposits and comparable contexts will be given and discussed against the background of their cultural setting. Many of such ritual deposits can be connected with human burials and can be seen as part of closing ceremonies, but also as foundation deposits, executed before the building of houses, are attested. It can be assumed that such rituals mainly took place on a private, family level, as indicated by the small size for most of the settlements, which were seldom larger than 1 ha, and by the lack of cultic buildings, both well known from the earlier Neolithic periods. So, they are part of important differences in the social organization and level of ritual activities contrasting Early and Late Neolithic communities in Early Mesopotamia.
Ритуальные приношения представляют собой археологические комплексы, предметы которых намеренно уничтожались или сжигались. В Северной Месопотамии эпохи позднего неолита, т.е. халафского периода (около 61005300 cal. B.C.), такие комплексы обнаружены всего лишь на нескольких памятниках тем не менее, их анализ позволяет составить представление о ритуальных действиях. В статье представлен обзор халафских ритуальных комплексов и их контекста на фоне особенностей этой культуры. Во многих случаях, ритуальные комплексы связаны с погребениями людей, поэтому их можно рассматривать как один из элементов завершающей их погребальных церемонии. Однако в некоторых случаях ритуальные комплексы обнаруженны под полами возводившихся зданий. Можно сделать вывод, что такие ритуальные действия совершались, в основном, в домовладениях. Этот факт подтверждается небольшим размером большинства халафских поселений не более одного гектара, а также отсутствием в них культовых зданий, хотя поселения курпных размеров и культовые конструкции хорошо известны для более ранних периодов неолита. Таким образом, анализ ритуальных комплексов выявляет существенные различия в социальной организации и значение ритуальной практики у населения эпохи раннего и позднего неолита.
Эриду – город волшебника
Authors: Breniquet C. 
Published: October 2024

Each of us knows how difficult it is to excavate mud-bricks architectures and how even much more difficult it is to reconstitute such architecture. We will discuss here an apparent paradox. Seton Lloyd was a British architect involved in Near Eastern field archaeology shortly after his years in training, in the 1930s. After a brief stay in Egypt where he met Henri Frankfort, part of his career was devoted to the establishment of a modern-day archaeology in Iraq and Turkey. Among other experiences, he collaborated with Fuad Safar on two major sites, Tell Hassuna and Eridu where they established the stratigraphic sequence of Mesopotamias Late Prehistory. As an architect, Lloyd made several reconstructions of the buildings he contributed to excavate. His Tell Hassunas house is famous despite the badly preserved architectural remains. But in Eridu, where the Ubaidian tripartite buildings were impressive and easy to rebuild virtually, Lloyd chose to illustrate them with another model, taken in the Mesoamerican world. We will try to find an explanation to this choice.
Как известно, трудно проводить раскопки архитектуры из сырцового кирпича, еще сложнее её реконструировать. Статья посвящена обсуждению видимого парадокса. В 1930-х годах вскоре после получения образования архитектора, англичанин Сетон Ллойд занялся археологией на Ближнем Востоке. Сначала Ллойд какое-то время работал в Египте, где он познакомился с Генри Франкфортом потом принял участие в создании современной археологии Ирака и Турции. Кроме того, вместе с Фуадом Сафаром он руководил раскопками двух значимых памятников Телля Хассуна и Эриду. На этих памятниках Ллойд и Сафар выделили стратиграфические горизонты древнейшей истории Месопотамии. Архитектор по образованию, Ллойд выполнил несколько реконструкций зданий, в раскопках которых он участвовал. Известна его реконструкция дома в Телле Хассуна, хотя здание практически не сохранилось. Однако для реконструкции монументальных убейдских сооружений Эриду, каждое из которых состояло из трех частей и могло быть легко реконструировано виртуально, Ллойд принял решение использовать иную модель, позаимствованную из мезоамериканского мира. Автор попытался объяснить, чем был продиктован такой выбор.
Revisiting two bronze shaft-hole axes from the settlement Tell Yunatsite
Authors: Авилова Л.И. 
Published: October 2024

Статья посвящена исследованию двух втульчатых бронзовых топоров из многослойного поселения Телль Юнаците, расположенного в западной части Фракийской долины на территории Болгарии. Материалы поселения важны для решения ряда проблем археологии балканского региона, а также культурно-исторических связей с соседними и более отдаленными территориями. Топор из горизонта VI датируется по радиоуглероду периодом РБВ III, топор из горизонта II имеет более позднюю стратиграфическую позицию. Представленные аналогии двум бронзовым топорам из Телля Юнаците подтверждают существование историко-культурных и производственных связей между Западной Фракией и Северной Грецией, Западной и далее Центральной Анатолией в период РБВ III.
The paper reports on the study of two bronze shaft-hole axes from the multilayered Tell Yunatsite site located in the western part of the Thracian valley in Bulgaria. Artifacts from the settlement are valuable for addressing a number of issues regarding Balkans archaeology as well as cultural and historical contacts with neighboring regions and more remote areas. The radiocarbon dates indicate that the axe from horizon VI dates from the Early Bronze Age III, the axe from horizon II is dated to a later stratigraphic layer. Described analogies to these bronze axes from Tell Yunatsite confirm historical and cultural as well as production links between Western Thrace and Northern Greece, Western and Central Anatolia in Early Bronze Age III.
On the Early Stages of Textile Production Development in Anatolia
Authors: Корниенко Т.В. , Сонмез Д.А. 
Published: October 2024

В статье дается обзор материалов, свидетельствующих о начале развития текстильного и ткацкого производства в Анатолии. Этот вопрос исследуется в контексте других изменений эпохи неолитической революции , таких как возникновение оседлого образа жизни, производящих форм хозяйства и усложнения общественной организации.
This article reviews the scattered evidence from the initial periods of the textile production and the emergence of the weaving skills in Anatolia. Subject of investigation is studied in the context of other changes of the Neolithic revolution epoch, such as the emergence of a sedentary lifestyle, producing economy and the complexity of social organization.
Radiocarbon Chronology of the Proto-Metal Age in Eurasia
Authors: Черных Е.Н. , Орловская Л.Б. 
Published: October 2024

Эпоха Прото-металла (ЭПМ) связана с памятниками Месопотамии, Анатолии, Леванта и Кавказа, датированными от X вплоть до начала IV тыс. до н. э., в слоях которых обнаружено несколько сотен металлических изделий. По преимуществу то были мелкие, морфологически маловыразительные украшения и проколки, изготовленные из самородных меди и свинца. Явных признаков металлургического производства в этих памятниках не обнаружено. ЭПМ подразделяется на два хронологически последовательных этапа: А) ранний памятники докерамического неолита XVI тыс. (Чайёню-тепеси, Чатал-хюйюк и др.) и В) поздний неолитические культуры от конца VII вплоть до начала IV тыс. до н. э. (Хассуна-Самарра, Халаф, Убейд, Шулавери и др.). ЭПМ явилась важнейшей базой зарождения гигантской системы Циркумпонтийской металлургической провинции IVIII тыс. до н. э. центральной в Евразии, олицетворявшей на этом материке реальный взрыв горно-металлургического производства.
The Proto-Metal Age (PMA) is related with sites of Mesopotamia, Anatolia, and Levant and Caucasus regions, dated within timespan of X to the beginning of IV millennia BC. In cultural deposits of sites dated to the period were found several hundreds of metal objects, predominately presented by small decorative items and pins made of native copper and lead. There were no evident traces of metallurgical production fixed on these sites. The Proto-Metal Age is divided to two chronologically sequential stages: A) The Early one related with PrePottery Neolithic period (like Chayonu-Tepesi, Chatal-Hyk and others) B) The Late one related with Pottery Neolithic period (Hassuna-Samarra, Halaf, Ubaid, Shulaveri and others). PMA was the most important basis of origin of giant system of Circumpontic metallurgical province of IVIII mill.B.C. Circumpontic metallurgical province was central in Eurasia and was responsible for rapid implementation of mining and metallurgical production technologies in the continent.
Maykop Burials from the Olkhovsky cemetery
Authors: Кореневский С.Н. , Медникова М.Б. , Добровольская М.В. , Яцюк Д.А. 
Published: October 2024

Статья посвящена публикации погребений майкопско-новосвободненской общности из кургана 1 курганной группы, расположенной в Тимашевском районе Краснодарского края. Вводятся в научный оборот материалы 16 захоронений. Приводятся результаты антропологического обследования, получена одна радиоуглеродная дата, представлены находки в погребениях, главным образом керамика. В итоге сделан вывод, что публикуемые комплексы относятся к псекупскому варианту майкопско-новосвободненской общности и датируются поздним временем ее существования.
The paper reports on Maykop-Novosvobodnaya community graves from kurgan 1 located on the right bank of the Kirpili River on the eastern edge of the Olkhovsky farmstead, Timashevsky district, Krasnodar Region. The paper explores 16 burials and describes results of the anthropological study, one radiocarbon data obtained, finds from the burials, and ceramics. The paper concludes that the published assemblages are attributed to the Psekupskaya variant of the Maykop-Novosvobodnaya community and are linked to the later stage of its existence.
ОРТО МЕКТЕП ФИЗИКА КУРСУ БОЮНЧА МАСЕЛЕ ЧЫГАРУУНУН ТҮРЛӨРҮ ЖАНА ЭТАПТАРЫ
Authors: Хаитов Ш.К. , Алабидинова Э.Э. , Маматганы к.Г. 
Published: October 2024

Бул макалада физикалык маселелерди чечүү өз алдынча иштөө көндүмдөрүн калыптандырууда чоң ролду ээлеши, физикалык маселе жана анын окуучуларда физика боюнча билимди өздөштүрүүнүн ыкмалары, ой жүгүртүүнү өнүктүрүүгө багытталган физиканын закондору жана методдоруна негизделген ой жүгүртүү жана практикалык иш-аракеттерди талап кылган маалматтар берилген. Окуучулардын билим берүү ишмердүүлүгүн активдештирүү үчүн физика курсун окутуунун активдүү формалары жана методдору пайдаланылды. Маселе чыгарууда логикалык ой жүгүртүүсүн кеңейтип, натыйжада алар так жана туура жоопторун алууга, активдүүлүккө, колдонулган билимдерин практикада аткарып көрүүгө, педагогикалык, психологиялык жана дидактикалык жактан туура тарбиялоого багыт берет. Ошондой эле салттуу жана стандарттык маселелерди чыгарууда таянуучу моделдер каралып, маселелерди чыгаруу мисалында эвристикалык методдун артыкчылыктары жана салттуу методдордун кемчиликтери көрсөтүп берилген.
В данной статье представлена информация о значении решения физических задач в формировании навыков самостоятельной работы, о физической задаче и ее способах усвоения учащимися, о законах и методах физики, которые направлены на развитие мышления, а также информация что требует практическую деятельность. В результате расширения логического мышления учащихся они могут делать точные и правильные выводы, быть активными, применять на практике использованные знания, хранить их в памяти, обучать их педагогически, психологически и дидактически. В результате они научились формулировать конкретные способы выполнения познавательной деятельности. Также рассмотрены модели, используемые при решении традиционных и стандартных задач, и показаны преимущества эвристического метода и недостатки традиционных методов на примере решения задач.
This article provides information about the importance of solving physical problems in the formation of independent work skills, about a physical problem and how students learn it, about the laws and methods of physics that are aimed at developing thinking, as well as information that requires practical activities. As a result of the expansion of the logical thinking of students, they can draw accurate and correct conclusions, be active, put into practice the knowledge used, store it in memory, teach them pedagogically, psychologically and didactically. As a result, they learned to formulate specific ways of performing cognitive activity. The models used in solving traditional and standard problems are also considered, and the advantages of the heuristic method and the disadvantages of traditional methods are shown on the example of solving problems.
УСТАНОВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНТАКТА С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ ПРАВОНАРУШИТЕЛЯМИ
Authors: Жаасынбек к.А. , Турсунбай к.Г. 
Published: October 2024

В статье рассматриваются основные возрастные особенности несовершеннолетних правонарушителей, которые затрудняют нормальное общение в период служебной деятельности сотрудников подразделений, занимающихся как профилактикой, так и раскрытием правонарушений несовершеннолетних. Авторами также, раскрываются общие правила поведения сотрудников при установлении психологического контакта с несовершеннолетними. Отмечается необходимость участия специалиста в некоторых случаях с целью эффективного взаимодействия. Перечислены часто встречающиеся поведенческие реакции несовершеннолетнего правонарушителя. Рассматриваются тактические приемы, разрушающие коммуникационные барьеры в разговоре между подростком и сотрудником.
Макалада жашы жете элек өспүрүмдөрдүн кылмыштарын алдын алуу жана бетин ачуу менен алектенген бөлүмдөрдүн кызматкерлеринин кызматтык иш-аракеттери учурунда нормалдуу баарлашууну кыйындаткан жашы жете элек кылмышкерлердин негизги курактык мүнөздөмөлөрү каралат. Авторлор ошондой эле жашы жете электер менен психологиялык байланыш түзүүдө кызматкерлердин жүрүм-турумунун жалпы эрежелерин ачып беришет. Айрым учурларда натыйжалуу өз ара аракеттенүү максатында адистин катышуусу талап кылынат. Жашы жете элек кылмышкердин жүрүм-турум жооптору келтирилген. Өспүрүм менен кызматкердин сүйлөшүүсүндөгү байланыш тоскоолдуктарын бузган тактикалык ыкмалар каралат.
The article will discuss the main age characteristics of juvenile delinquents, which make it difficult to communicate normally during the official activity of employees of departments engaged in the prevention and detection of juvenile delinquency. The authors also reveal the general rules of behavior of employees in establishing a psychological connection with minors. In some cases, effective interaction requires the participation of a professional. The behavioral reactions of a minor offender are listed. Tactical techniques that eliminate communication barriers in a conversation between a teenager and an employee are considered.
МЕКТЕПТЕ «РЕПОРТЕР» ОЮНУН КОЛДОНУП ОКУТУУ УСУЛУ
Authors: Курманкулов Ш.Ж. , Боронбаева А.Э. , Таштанбекова Т.Т. 
Published: October 2024

Жаңыча окутууда мугалимдердин функциясында окутуунун максатына жетүүдө окуучулар менен биргелешкен иш аракеттердин зарылдыгы керек болуп жаткандыгы белгиленген. Аны үчүн мугалимдер предметтик билимдерди берүүдө салтуу ыкмалар менен айкалыштырып, окутуунун интерактивдүү формадагы методдорун колдонуу жана аларды оюн менен аралаштыруунун негизинде ишке ашыруу актуалдуулугу баяндалган. Бул багытта иш алып барууда оюн менен окутуунун өзгөчөлүктөрүнө токтолуу зарыл экендиги айтылган. Ошондой эле оюндун мектепке чейинки жана баштапкы билим берүүдө, ал түгүл өспүрүм куракта дагы таанын-билүү окуу ишмердүүлүгүндө маанилүү орду бар экендиги аныктап көрсөтүлгөн. Бүгүнкү күнү заманбап мектептерде окуу процессин интенсификациялоо жана активдештирүү максатында оюн ишкердиги кандай кырдаалдарда колдонула баштаганын тактап көрсөткөн. Алардын бири катарында, практика жүзүндө репортёр ыкмасынын колдонуу усулу жана анын натыйжалуулугу далилденип көрсөтүлгөн.
В новом обучении было отмечено, что в функции учителя необходима необходимость совместных усилий с учащимися для достижения цели обучения. Для этого описывается важность использования интерактивных методов обучения в сочетании с традиционными методами и смешения их с играми. Было отмечено, что при работе в этом направлении необходимо акцентировать внимание на особенностях игры и обучения. Также было определено, что игра занимает важное место в дошкольном и начальном образовании и даже в подростковом возрасте. Сегодня для интенсификации и активизации процесса обучения в современных школах указано, в каких ситуациях применялось игровое предпринимательство. В одном из них метод использования репортерного метода и его эффективность были доказаны на практике.
In the new teaching, it was noted that in the function of teachers, the need for joint efforts with students is needed to achieve the goal of teaching. For this, the importance of using interactive methods of teaching in combination with traditional methods and mixing them with games is described. It was mentioned that it is necessary to focus on the features of game and teaching while working in this direction. It was also determined that the game has an important place in pre-school and primary education, and even in adolescence. Today, in order to intensify and activate the learning process in modern schools, it has been pointed out in what situations game entrepreneurship has been used. In one of them, the method of using the reporter method and its effectiveness have been proven in practice.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ТАЭКВОНДИСТА
Authors: Жылкычиев И.Р. 
Published: October 2024

В данной статье рассматриваются психологические основы спортивной подготовки таэквондиста. В спортивной деятельности таэквондиста большую роль играют мышечно-двигательные ощущения, восприятие, накопленные человеком знания и сформировавшиеся в связи с этим интересы. Обусловленность содержания и направленности восприятия и направленности восприятии предществующим опытом-одна из важных закономерностей восприятия; она обуславливает его целенаправленность. Восприятие движений является одним из главных в спортивной деятельности (СД) и отражаются в: смысловом значении; формах движения; размахе движений; направленность движения; скорости движений; быстроты движения. Мышечно-двигательные представления часто вызывают начальные импульсы к совершению двигательных действий (ДД). Мышление, двигательная память внимание, эмоции, волевые действия, представления, проявляемые реакции и др. играют большую роль в СД таэквондиста.
Бул макалада таэквондисттин спорттук машыгуусунун психологиялык негиздери каралат. Таэквондисттин спорттук иш-аракеттеринде булчуң-кыймыл сезими, кабылдоо, адам топтогон билим жана буга байланыштуу пайда болгон кызыкчылыктар чоң роль ойнойт. Мазмунду жана кабылдоонун багытын жана кабылдоонун багытын алдын-ала тажрыйба менен шарттоо-кабылдоонун маанилүү мыйзам ченемдүүлүктөрүнүн бири; ал анын багытталгандыгын шарттайт. Кыймыл кабылдоо спорттук иш - (СИ) негизги бири болуп саналат жана чагылдырылат: маанилик мааниси; кыймыл түрлөрү; кыймыл масштабы; кыймылдын багыты; кыймыл ылдамдыгы. Булчуң-мотор өкүлчүлүктөрү көбүнчө кыймыл-аракетти (МК) жасоого алгачкы импульстарды жаратат. Ой жүгүртүү, мотор эс тутуму көңүл, эмоциялар, эрктүү аракеттер, өкүлчүлүктөр, көрсөтүлгөн реакциялар ж.б. таэквондисттин СИ чоң роль ойнойт.
This article discusses the psychological foundations of taekwondo athlete training. In the sports activity of a taekwondo practitioner, musculoskeletal sensations, perception, accumulated knowledge and interests formed in connection with this play an important role. The conditionality of the content and direction of perception and the direction of perception by prior experience is one of the important laws of perception; it determines its purposefulness. The perception of movements is one of the main ones in sports activity (SD) and is reflected in: semantic meaning; forms of movement; scope of movements; direction of movement; speed of movement; speed of movement. Musculoskeletal representations often cause initial impulses to perform motor actions (DD). Thinking, motor memory, attention, emotions, volitional actions, representations, manifested reactions, etc. play an important role in the SD of a taekwondo practitioner.
КЫРГЫЗ ТИЛИН ЭКИНЧИ ТИЛ КАТАРЫ ОКУТУУНУН ЖАЛПЫ МАСЕЛЕЛЕРИ
Authors: Рысбекова Д.А. 
Published: October 2024

Бул макалада кыргыз тилин экинчи тил катары окутуунун жалпы маселелерин жана анда колдонулуучу ыкмалар жөнүндө сөз кылдык. Негизинен, студенттин экинчи тилди үйрөнүүгө болгон далалаты жана окутуучунун салттык жана дүйнөлүк практикада колдонулган ыкмаларды айкалыштырып, чыгармачыл изденүү менен сабакты өтүүсү өз натыйжасын берерине токтолдук. Ошондой эле кыргыз тилин экинчи тил катары окутуу менен бирге студенттерге кыргыз элинин салт-санаасы, тарыхы, улуттук менталитети менен жакындан тааныштырып, аларды сыйлоого, баалоого багыттап, элдик салтты сыйлаган студенттерди тарбиялоо маселесин көтөрдүк. Студенттерге тилди үйрөтүүдө грамматикага басым жасабастан жаӊы ыкмаларды, интерактивдүү оюндардын коштолушу менен сабакты кызыктуу өтүү да өзгөчө маанилүү. Анткени тилди үйрөтүүдө зарылдыкка караганда, студенттин өзүнүн тилге болгон кызыгуусун жаратуу окутуучунун түздөн түз милдети болуп эсептелинет.
В данной статье мы обсудили общие проблемы преподавания кыргызского языка как второго языка и применяемые в нем методы. Мы отметили, что стремление студента к изучению второго языка и творческий поиск преподавателя по сочетанию методов, используемых в традиционной и мировой практике, окупаются. Также, обучая кыргызскому языку как второму, мы познакомим студентов с традициями, историей, национальным менталитетом кыргызского народа и дадим возможность уважать и ценить его. В обучении языку учащихся особенно важно использовать новые методы, не зацикливаясь на грамматике, и сделать урок интересным с помощью интерактивных игр. Так как при обучении языку, прямой обязанностью учителя считается создать у ученика интерес к языку, а не необходимость.
In this article, we discussed the general problems of teaching Kyrgyz as a second language and the methods used in it. We noted that the student's desire to learn a second language and the teacher's creative research for a combination of methods used in traditional and world practice pay off. Also, by teaching Kyrgyz as a second language, we will introduce students to the traditions, history, national mentality of the Kyrgyz people and give them the opportunity to respect and appreciate it. In teaching language , it is especially important to use new methods without focusing on grammar, and to make lessons more interesting with interactive games. For the reason that in teaching language the direct responsibility of teacher is to build the student's interest in the language rather than necessity.