bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
A symptom-based approach to treatment of psychosis in autism spectrum disorder
Authors: Bell Victoria , Dunne Henry , Zacharia Tharun , Brooker Katrina , Shergill Sukhi 
Published: January 2018

SummaryThe optimal management of autism with psychosis remains unclear. This report describes a 22-year-old man with autism and psychosis who was referred to a tertiary-level specialist psychosis service, following a 6-year history of deterioration in mental health starting around the time of sitting GCSE examinations and an episode of bullying at school. We describe the individualised symptom-based approach that was effective in his treatment.Declaration of interestThe authors declare no conflict of interest.
In-patient treatment in functional and sectorised care: patient satisfaction and length of stay
Authors: Bird V.J. , Giacco D. , Nicaise P. , Pfennig A. , Lasalvia A. , Welbel M. , Priebe S. 
Published: February 2018

BackgroundDebate exists as to whether functional care, in which different psychiatrists are responsible for in- and out-patient care, leads to better in-patient treatment as compared with sectorised care, in which the same psychiatrist is responsible for care across settings.AimsTo compare patient satisfaction with in-patient treatment and length of stay in functional and sectorised care.MethodPatients with an ICD-10 diagnosis of psychotic, affective or anxiety/somatoform disorders consecutively admitted to an adult acute psychiatric ward in 23 hospitals across 11 National Health Service trusts in England were recruited. Patient satisfaction with in-patient care and length of stay (LoS) were compared (trial registration ISRCTN40256812).ResultsIn total, 2709 patients were included, of which 1612 received functional and 1097 sectorised care. Patient satisfaction was significantly higher in sectorised care (β = 0.54, 95% CI 0.35–0.73, P<0.001). This difference remained significant when adjusting for locality and patient characteristics. LoS was 6.9 days shorter for patients in sectorised care (β = −6.89, 95% CI –11.76 to −2.02, P<0.001), but this difference did not remain significant when adjusting for clustering by hospital (β = −4.89, 95% CI –13.34 to 3.56, P = 0.26).ConclusionsThis is the first robust evidence that patient satisfaction with in-patient treatment is higher in sectorised care, whereas findings for LoS are less conclusive. If patient satisfaction is seen as a key criterion, sectorised care seems preferable.Declarations of interestNone.
Cardiometabolic dysregulation and cognitive decline: potential role of depressive symptoms
Authors: Schmitz Norbert , Deschênes Sonya S. , Burns Rachel J. , Danna Sofia M. , Franco Oscar H. , Ikram M. Arfan , Kivimäki Mika , Singh-Manoux Archana , Tiemeier Henning 
Published: February 2018

BackgroundPrevious studies have examined associations of cardiometabolic factors with depression and cognition separately.AimsTo determine if depressive symptoms mediate the association between cardiometabolic factors and cognitive decline in two community studies.MethodData for the analyses were drawn from the Rotterdam Study, the Netherlands (n = 2940) and the Whitehall II study, UK (n = 4469).ResultsMediation analyses suggested a direct association between cardiometabolic factors and cognitive decline and an indirect association through depression: poorer cardiometabolic status at time 1 was associated with a higher level of depressive symptoms at time 2 (standardised regression coefficient 0.07 and 0.06, respectively), which, in turn, was associated with greater cognitive decline between time 2 and time 3 (standardised regression coefficient of −0.15 and −0.41, respectively).ConclusionsEvidence from two independent cohort studies suggest an association between cardiometabolic dysregulation and cognitive decline and that depressive symptoms tend to precede this decline.Declaration of interestNone.
Relationship Between Objective Financial Burden and the Health-Related Quality of Life and Mental Health of Patients With Cancer
Authors: Park Joohyun , Look Kevin A. 
Published: January 2018

Purpose: The high and increasing costs of cancer care can lead to financial burden for patients and their families. However, no study has specifically examined the association between objective measures of financial burden and the health-related quality of life (HRQOL) and psychological health of patients with cancer. Methods: Data on patients with cancer were obtained from the 2010 to 2014 Medical Expenditure Panel Survey. High financial burden was defined as a ratio of annual family out-of-pocket health care expenditures to family income exceeding either 10% or 20%. Multivariable linear regressions were used to estimate the relationship between high financial burden and patient HRQOL, nonspecific psychological distress, and depressed mood. Results: Of 6,799 patients with cancer, 15% and 6% experienced high financial burden exceeding 10% and 20% of family income, respectively. Compared with those without high financial burden, patients with cancer with high financial burden were more likely to have significantly lower HRQOL and a greater tendency toward nonspecific psychological distress. Higher levels of financial burden were associated with lower HRQOL, with a stronger relationship observed with physical health than with mental health and a greater tendency toward nonspecific psychological distress. Depressed mood was not significantly associated with high financial burden. Conclusion: High financial burden among patients with cancer was significantly associated with lower HRQOL and poor mental health. Along with efforts to reduce health care costs for cancer survivors, additional interventions are necessary to ensure the HRQOL and psychological health of cancer survivors.
Sex Difference of Angiotensin IV–, LVV-Hemorphin 7–, and Oxytocin-Induced Antiallodynia at the Spinal Level in Mice With Neuropathic Pain
Authors: Chow Lok-Hi , Chen Yuan-Hao , Lai Chun-Fu , Lin Tsu-You , Chen Ying-Jie , Kao Jen-Hsin , Huang Eagle Yi-Kung 
Published: January 2018

BACKGROUND:
We demonstrated previously that angiotensin IV (Ang IV) and LVV-hemorphin 7 (LVV-H7) act through the blockade of insulin-regulated aminopeptidase to decrease oxytocin degradation, thereby causing antihyperalgesia at the spinal level in rats. We determined that intrathecal oxytocin can induce significant antihyperalgesia in male rats with inflammation but not in female rats. Thus, we speculate that Ang IV, LVV-H7, and oxytocin can induce antiallodynia, which could be of great therapeutic potential. Because the antihyperalgesia by using these peptides was with sex difference, their possible antiallodynia was examined in male and female mice for comparison. We investigated whether Ang IV, LVV-H7, and oxytocin produce antiallodynia at the spinal level in mice and whether this antiallodynia differs between the sexes.

METHODS:
Partial sciatic nerve ligation surgery was performed on adult male and female C57BL/6 mice from the same litter (25–30 g). The effects of intrathecal injections of Ang IV (25.8 nmol), LVV-H7 (27.2 nmol), and oxytocin (0.125 or 1.25 nmol) were assessed through the von Frey test 3 days after partial sciatic nerve ligation.

RESULTS:
Intrathecal injection of Ang IV, LVV-H7, and oxytocin all produced a potent antiallodynia in male mice. However, these antiallodynia effects were either extremely weak or absent in female mice at the same dose.

CONCLUSIONS:
Intrathecal Ang IV, LVV-H7, and oxytocin can all cause significant antiallodynia in male mice. The Ang IV-, LVV-H7-, and oxytocin-induced antiallodynia effects differed between the sexes at the spinal level in mice.
Comparison of Two Generations of ActiGraph Accelerometers: The CARDIA Study
Authors: WHITAKER KARA M. , PETTEE GABRIEL KELLEY , JACOBS DAVID R. , SIDNEY STEPHEN , STERNFELD BARBARA 
Published: January 2018

ABSTRACT

Purpose
This study aimed to examine the comparability of the ActiGraph 7164 and wGT3X-BT wear time, count-based estimates, and average time per day in physical activity of different intensities.

Methods
We studied 87 Coronary Artery Risk Development in Young Adults (CARDIA) participants 48–60 yr of age who simultaneously wore the 7164 and wGT3X-BT accelerometers at the waist in 2015–2016, with wear time of ≥4 of 7 d, ≥10 h·d−1 for both monitors. Freedson cutpoints (counts per minute) were used to define sedentary (<100), light (100–1951), moderate (1952–5724), and vigorous activity (≥5725). Agreement was evaluated using paired-difference tests, intraclass correlation coefficients, and Bland–Altman plots. Given systematic differences in count-based estimates between monitors, a calibration formula applied to the wGT3X-BT values was obtained by linear regression.

Results
Total detected wear time minutes per day was nearly identical between the 7164 and the wGT3X-BT (881.5 ± 70.9 vs 880.3 ± 78.1, P = 0.72). The wGT3X-BT values were calibrated to the 7164 values by dividing counts by 1.088. After calibration, no differences were observed between the 7164 and the wGT3X-BT in total counts per day (310,184 ± 129,189 vs 307,085 ± 135,362, P = 0.48), average counts per min per day (349.5 ± 139.5 vs 346.5 ± 147.2, P = 0.54), sedentary (513.2 ± 93.6 vs 509.6 ± 98.6, P = 0.23), light (335.3 ± 81.5 vs 338.7 ± 81.1, P = 0.22), moderate (31.0 ± 21.9 vs 30.3 ± 23.4, P = 0.31), or moderate-to-vigorous minutes per day (33.1 ± 24.6 vs 32.0 ± 26.0, P = 0.13). A significant difference was observed for vigorous minutes per day (0.2 ± 1.0 vs 0.0 ± 0.3, P < 0.01); however, the absolute difference was marginal. Intraclass correlation coefficients showed excellent agreement for all measures (0.95–0.99).

Conclusions
After applying a calibration formula, the 7164 and wGT3X-BT were comparable for total wear time, count-based estimates, and average minutes per day in sedentary, light, moderate, and moderate-to-vigorous activity. Findings illustrate a novel methodological approach to facilitate accelerometer data harmonization.
Efi Avdela, «Νέοι εν κινδύνω»: Επιτήρηση, αναμόρφωση και δικαιοσύνη ανηλίκων μετά τον πόλεμο [“Youth at risk”: juvenile surveillance, reformation and justice after the war]
Authors: Papathanasiou Maria 
Published: January 2018

Efi Avdela. «Νέοι εν κινδύνω»: Επιτήρηση, αναμόρφωση και δικαιοσύνη ανηλίκων μετά τον πόλεμο [“Youth at risk”: juvenile surveillance, reformation and justice after the war]. Athens: Polis, 2013. 521 pp.
Αξιοποίηση του ψηφιακού εργαλείου Unity 3d σε συνδυασμό με flippedclassroom στον προσανατολισμό μαθητών με ειδικές ανάγκες
Authors: Ιορδανίδου Σημέλα Παναγιώτης , Λούφη Μαρία Εριάλντα Λάμπης , Χουλιάρα Ξανθή Βασίλειος 
Published: January 2018

Τα σύγχρονα μαθησιακά περιβάλλοντα εμφανίζουν μεγάλη συχνότητα χρήσης ψηφιακών εργαλείων βασισμένων σε εικονικές τεχνολογίες. Η εκπαιδευτική διαδικασία μετασχηματίζεται σε παιγνιώδη και βιωματική με αξιόλογα αποτελέσματα από τη χρήση τρισδιάστατων αναπαραστάσεων αυθεντικών περιβαλλόντων, μέσω ασφαλών πειραμάτων εικονικής πραγματικότητας και της νέας στρατηγικής διδασκαλίας αντίστροφη τάξη (flipped classroom). Στην παρούσα εργασία επιχειρείται η διερεύνηση της εφαρμογής μηχανής παιχνιδιών Unity 3d σε συνδυασμό με την αντίστροφη τάξη στον προσανατολισμό μαθητών με ειδικές ανάγκες. Το ερευνητικό ενδιαφέρον εστιάζεται στα αποτελέσματα της έρευνας που πραγματοποιήθηκε σε 20 μαθητές ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών, 18-25 ετών, στην Πρότυπη Βιοτεχνική Μονάδα Λακκιάς Θεσσαλονίκης.
Το ερευνητικό έργο των Δ.Ε. του ΜΠΣ «Ειδίκευση Καθηγητών Γαλλικής» του ΕΑΠ (2003-2017). Μια πρώτη προσέγγιση.
Authors: Αλικιώτη Αννα , Κάκαρη Ντιάνα , Χατζημιχαήλ Χαρούλα 
Published: January 2018

Η παρούσα ανακοίνωση αφορά μια έρευνα για τις Διπλωματικές εργασίες (Δ.Ε.) που πραγματοποιήθηκαν από την αρχή λειτουργίας του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών (ΜΠΣ) του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) «Ειδίκευση Καθηγητών Γαλλικής» έως σήμερα. Ο επιδιωκόμενοςστόχος είναι η εξαγωγή συμπερασμάτων για τις συγκεκριμένες Δ.Ε και τα αποτελέσματά τους, ενώ μελετώνται ειδικότερα και όσες πληρούν κατά το δυνατόν περισσότερο τα κριτήρια που έχουν τεθεί για τη συγγραφή και την αξιολόγηση τους. Ακριβέστερα, γίνεται προσπάθεια για διερεύνηση των ποσοτικών και ποιοτικών χαρακτηριστικών των Δ.Ε. καθώς και ανάδειξη της συνεισφοράς τους στον Τομέα της Διδακτικής της Γαλλικής ως ξένης γλώσσας.Η παρουσίαση της συγκεκριμένης διερεύνησης απαρτίζεται από:1. το είδος της έρευνας, το σκοπό της, το υπό μελέτη δείγμα και τη μεθοδολογία που ακολουθήθηκε,2. τα ποσοτικά και ποιοτικά στοιχεία για το φύλο, τη θεματολογία και τη βαθμολογία των Δ.Ε. που ολοκληρώθηκαν με επιτυχία από το 2002 έως το 2015 και3. τα ποσοτικά δεδομένα (κοινό-στόχο, επίπεδο γλωσσομάθειας) των καλύτερων Δ.Ε. από το 2012 έως το 2015 και την διεξοδικά ποιοτική ανάλυση για τη θεωρητική και πρακτική/ερευνητική αξία τους.
Using ecosystem simulation models to teach about the ‘resilient nature’ / Χρησιμοποιώντας μοντέλα προσομοίωσης οικοσυστημάτων για τη διδασκαλία της «ελαστικής» φύσης
Authors: Ampatzidis Georgios , Ergazaki Marida 
Published: January 2018

Το παρόν άρθρο αφορά την ανάπτυξη μοντέλων NetLogo τα οποία προσομοιώνουν την πορεία οικοσυστημάτων που διαταράσσονται ή προστατεύονται και βασίζονται σε ευρήματα της σύγχρονης οικολογικής έρευνας. Τα τέσσερα μοντέλα που παρουσιάζονται ενσωματώθηκαν σε ένα μαθησιακό περιβάλλον που στοχεύει να υποστηρίξει μη βιολόγους φοιτητές (α) στην αντικατάστασή της ιδέας της «φύσης σε ισορροπία» από τη σύγχρονη ιδέα της «ελαστικής» φύσης, και (β) στην αξιοποίηση αυτής της αντίληψης για την ενίσχυση «δεξιοτήτων συστημικής σκέψης». Κάθε μοντέλο έχει δύο εκδοχές που προσομοιώνουν δύο διαφορετικές εκδοχές της πορείας του οικοσυστήματος ανάλογα με συγκεκριμένες αρχικές συνθήκες ή δράσεις στην προσπάθεια επαναφοράς. Στις μελέτες περίπτωσης που πραγματοποιήσαμε, οι φοιτητές σε τριάδες διερεύνησαν τα μοντέλα με τη βοήθεια φύλλων εργασίας, που τους ζητούσαν να κάνουν προβλέψεις για την πορεία του υπό μελέτη οικοσυστήματος και έπειτα να τις ελέγξουν «τρέχοντας» το μοντέλο. Οι μισές τριάδες των φοιτητών ασχολήθηκαν με την 1η εκδοχή κάθε μοντέλου και οι άλλες μισές με τη 2η . Στο τέλος κάθε μαθήματος, oι δύο διαφορετικές εκδοχές της πορείας του οικοσυστήματος που προσομοίωνε κάθε μοντέλο γίνονταν θέμα συζήτησης όλης της τάξης ώστε να αναδειχθεί η ιδέα της ενδεχομενικότητας. Τα αποτελέσματα της λειτουργίας της τελευταίας εκδοχής του μαθησιακού περιβάλλοντος είναι ενθαρρυντικά και δημοσιεύονται σε άλλα άρθρα μας.
Χρήση κινούμενων σχεδίων με τρισδιάστατες απεικονίσεις, για τη διδασκαλία των εννοιών των στερεών και των κρυσταλλικών δομών τους, στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
Authors: Δαλακώστα (Dalacosta) Kωνσταντίνα (Konstadina) Αθανάσιος , Παυλάτου (Pavlatou) Ευαγγελία (Evangelia) 
Published: January 2018

Η εργασία εστιάζει στην παρουσίαση και μελέτη των εννοιών των στερεών και των αντίστοιχων κρυσταλλικών δομών τους, του μαθήματος της Γενικής και Ανόργανης Χημείας στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Οι συγκεκριμένες έννοιες προϋποθέτουν από τους φοιτητές σε επίπεδο κατανόησης υψηλού επιπέδου νοητικές διεργασίες, καθώς διαθέτουν τη χωρική ικανότητα και τις γνωστικές δεξιότητες να κάνουν τις κατάλληλες συνδέσεις μικρόκοσμου με μακρόκοσμο. Γι’ αυτό το σκοπό κατασκευάστηκε ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό που εμπεριέχει τρισδιάστατες απεικονίσεις με δυνατότητες περιστροφής, μεγέθυνσης, σμίκρυνσης δομών. Παράλληλα χρησιμοποιήθηκε ο συνδυασμός των εκπαιδευτικών διαδραστικών κινουμένων σχεδίων cartoons με τα τρισδιάστατα γραφικά με χρήση ελεγχόμενης κίνησης, για τη δημιουργία εφαρμογών που τρέχουν διαδικτυακά αλλά και τοπικά, και που έχουν πλήρεις δυνατότητες σε περιβάλλον windows και android, καθώς διευκολύνουν από τεχνικής πλευράς, αλλά και προσελκύουν τον χρήστη/ φοιτητή να περιεργαστεί και να μελετήσει έννοιες υψηλού γνωστικού φορτίου. Στοχευόμενα από το μάθημα της Γενικής και Ανόργανης Χημείας που διδάσκεται στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, έγινε επιλογή των εννοιών των στερεών με τις αντίστοιχες κρυσταλλικές τους δομές, επιδιώκοντας μέσω κατασκευής κατάλληλου ψηφιακού υλικού να κατανοήσουν οι φοιτητές ορισμένες φυσικοχημικές ιδιότητες τους.
Η Ποιότητα και τα Αποτελέσματα της Ανατροφοδότησης των Γραπτών Εργασιών στην Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
Authors: ΜΟΥΛΑ (MOULA) ΕΛΙΣΣΑΒΕΤ (ELISSAVET) ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ (APOSTOLOS) 
Published: January 2018

Το θέμα της ανατροφοδότησης των γραπτών εργασιών στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση έχει μελετηθεί πολύ από τους ερευνητές τα τελευταία χρόνια με σημαντικές διαφοροποιήσεις κάθε φορά. Η παρούσα δειγματοληπτική πιλοτική μελέτη διερεύνησε την ποιότητα καθώς και την αποτελεσματικότητα της ανατροφοδότησης των γραπτών εργασιών στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε 67 φοιτητές μεταπτυχιακού και διδακτορικού επιπέδου. Οι ερωτηθέντες ήταν 39 γυναίκες και 28 άνδρες. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι φοιτητές στην πλειονότητα τους δεν ήταν ευχαριστημένοι από την ποιότητα της ανατροφοδότησης των εργασιών τους και ως προς την μαθησιακή τους εξέλιξη αλλά και ως προς την ψυχολογία τους. Στο τέλος κάποιοι ανέφεραν τι θα ήθελαν να περιέχει η ανατροφοδότηση των εργασιών τους.
Διερεύνηση της αυτο-αξιολόγησης των μαθησιακών αποτελεσμάτων της Ενότητας της ΔΜΥ 51 του ΜΠΣ Διοίκηση Μονάδων Υγείας του ΕΑΠ
Authors: MALLIAROU Maria , Sarafis Pavlos , Paliouras Dimitris , Nikolentzos Athanasios , Varaklioti Agoritsa , Domager Filippos , Mourtou Efi , Ladopoulou Kostantia , Pappa Evelina , Vlassis Ioannis , Trigoni Maria , Papadopoulos Aggelos , Bamidis Panagiotis 
Published: January 2018

ΕΙΣΑΓΩΓΗ: Η αυτο-αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων επελέγη ως τρόπος διερεύνησης του αντιλαμβανόμενου επιπέδου του εκπαιδευτικού έργου από τους φοιτητές της ενότητας 51 του μεταπτυχιακού προγράμματος Διοίκησης Μονάδων Υγείας του ΕΑΠ.ΣΚΟΠΟΣ: Η διερεύνηση της αυτο-αξιολόγησης των μαθησιακών αποτελεσμάτων της ενότητας της ΔΜΥ51 του ΜΠΣ Διοίκηση Μονάδων Υγείας του ΕΑΠ και η συσχέτισή της με τα αποτελέσματα της τελικής εξέτασης.ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: Το δείγμα της μελέτης αποτέλεσαν 99 ΜΠΣ φοιτητές της ενότητας ΔΜΥ51 (ποσοστό απαντητικότητας: 24%) οι οποίοι εκλύθηκαν να συμπληρώσουν επώνυμο ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο, το οποίο είχε σταλεί στα προσωπικά τους εμαιλ το οποίο δημιουργήθηκε για το σκοπό της μελέτης. Ελήφθησαν όλα τα απαραίτητα μέτρα για να διασφαλιστεί η εμπιστευτικότητα και μη αποκάλυψη της ταυτότητας των συμμετεχόντων. Το ερωτηματολόγιο διερευνούσε το κατά ποσό οι φοιτητές, μετά τη μελέτη και παρακολούθηση της ενότητας, ήταν σε θέση να δώσουν ορισμούς, να περιγράψουν και να καθορίσουν έννοιες που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια της παρακολούθησης της ενότητας και να προσδιορίσουν τις διαφορές τους. Οι απαντήσεις δίνονταν σε 6βάθμη κλίμακα Likert, όπου το 1 αντιστοιχούσε στο “διαφωνώ απόλυτα” και το 6 στο “συμφωνώ απόλυτα”. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων έγινε με τη χρήση του στατιστικού πακέτου SPSS 21.ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ: Οι φοιτητές αξιολόγησαν σε 100 βαθμη κλίμακα ότι έχουν κατακτήσει κατά μέσο όρο 76,93% των γνώσεων που τους προσφέρθηκαν στην ενότητα. Οι φοιτητές σε ένα πλήθος 107 ερωτήσεων αξιολόγησαν σε ποσοστά άνω του 50% ότι συμφωνούν και συμφωνούν απόλυτα ότι μετά τη μελέτη και την παρακολούθηση της ενότητας έχουν κατακτήσει τις συγκεκριμένες γνώσεις που τους προσφέρθηκαν. Κάνοντας σύγκριση των αποτελεσμάτων της αυτοαξιολογησης και της τελικής τους βαθμολογίας στις εξετάσεις διαφαίνεται ότι οι φοιτητές που αυτοαξιολογησαν χαμηλά την κατάκτηση της γνώσης στην ενότητα έλαβαν και χαμηλή βαθμολογία, ενώ οι φοιτητές που αυτο-αξιολογήθηκαν υψηλά έλαβαν και υψηλή βαθμολογία στις τελικές εξετάσεις της ενότητας.ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ: Η αυτο-αξιολόγηση είναι μια μέθοδος η οποία μπορεί να χρησιμοποιηθεί από τους φοιτητές για την αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων της ενότητας καθώς και από τους καθηγητές για να συσχετίζουν τα αποτελέσματα της με αυτά της τελικής βαθμολόγησης των φοιτητών στις εξετάσεις και να το χρησιμοποιούν ως μέτρο διασφάλισης της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου που προσφέρεται στους φοιτητές της ενότητας κατά τη διάρκεια της ενότητας ΔΜΥ 51.
Εξ αποστάσεως επιμορφωτικό πρόγραμμα : «Η αξιοποίηση του web 2.0 στο σύγχρονο σχολείο – Από τη θεωρία στην πράξη με έμφαση στη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την κριτική σκέψη»: Αποτίμηση και προοπτικές
Authors: Αναστασιάδης Παναγιώτης Σπύρος , Κωτσίδης Κωνσταντίνος Μιχαήλ , Σπανουδάκη Αλεξία 
Published: January 2018

Η ιδιαιτερότητα της νέας εποχής του διαδικτύου και της ψηφιακής πληροφορίας, ο απίστευτος ρυθμός των αλλαγών και η ταχύτατη απαξίωση των γνώσεων, διευρύνουν την αναγκαιότητα σχεδιασμού και υλοποίησης ευέλικτων συστημάτων επιμόρφωσης, με στόχο την απόκτηση νέων κοινωνικών δεξιοτήτων. Το εργαστήριο Διά Βίου και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Κρήτης, ανταποκρινόμενο στις σύγχρονες επιμορφωτικές ανάγκες των εκπαιδευτικών, υλοποίησε από τον Δεκέμβριο του 2013 έως τον Ιούνιο του 2017, σε 8 ανεξάρτητους επιμορφωτικούς κύκλους (τμήματα επιμορφούμενων) ένα πρόγραμμα εξ αποστάσεως επιμόρφωσης με τη χρήση των ΤΠΕ με θέμα: «Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο –Από τη Θεωρία στην Πράξη με Έμφαση στη Συνεργασία, τη Δημιουργικότητα και την Κριτική Σκέψη». Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η συνολική αποτίμηση του συγκεκριμένου επιμορφωτικού προγράμματος.
Ανάπτυξη και διερεύνηση ενός πλαισίου σύγκλισης μεταξύ των ιστορικών πολιτιστικών πόρων και του φυσικού κόσμου στο «Μινωικό Μονοπάτι» μέσω της Εκπαίδευσης για τη Βιώσιμη/Αειφόρο Ανάπτυξη
Authors: Μπουργουτζιάνης Μάριος , Μακράκης Βασίλης 
Published: January 2018

Η Βιώσιμη Ανάπτυξη (ΒΑ) και η Εκπαίδευση για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη (ΕΒΑ) βρίσκουν πεδίο εφαρμογής στο Βιώσιμο Τουρισμό (ΒΤ) ενώ παράλληλα, δίνεται έμφαση στην ηθική και την πράξη της ΕΒΑ, λόγω της σημαντικότητας της δικαιοσύνης στην αντιμετώπιση της κρίσης βιωσιμότητας, μέσω της εκπαίδευσης για την Αειφορική Δικαιοσύνη (AΔ). Βιώσιμες αναπτυξιακές εφαρμογές όπως ο ΒΤ κρίνονται απαραίτητες για την ανάδειξη, τη διατήρηση και την προώθηση της πολιτιστικής κληρονομιάς, όπου βασικό ρόλο θα έχει η εκπαίδευση και οι παιδαγωγικές της διαστάσεις με τη συμβολή των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) για τη δημιουργία ενός μαθησιακού περιβάλλοντος Δια Βίου Μάθησης (ΔΒΜ). H συγκεκριμένη μελέτη έχει σκοπό να γεφυρώσει το χάσμα μεταξύ των ιστορικών πολιτιστικών πόρων και του σήμερα και την υιοθέτηση στρατηγικών για τη διατήρηση του πολιτιστικού τοπίου μέσω της ΕΒΑ και της ολιστικής προσέγγισης των κοινωνικο-οικολογικών συστημάτων, με εργαλείο τις ΤΠΕ, προτείνοντας επιπλέον, μορφές ΒΤ ως εργαλείο ανάπτυξης και προστασίας. Πεδίο εφαρμογής και μελέτης αποτελεί το Μινωικό Μονοπάτι (ΜΜ) που συνδέει την αρχαία Λύττο με το Οροπέδιο Λασιθίου. Η μελέτη εστιάζει στην αφήγηση ιστοριών ως ερευνητικό εργαλείο και συγκεκριμένα στη συνέντευξη αφήγηση ζωής (life-story interview), όπου με επαγωγική προσέγγιση αναδεικνύονται θεματικές και έννοιες που συνδέονται με τη ΒΑ.