bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
مستوى الأمن النفسي وعلاقته بالتوافق مع الحياة الجامعية لطالبات كلية التربية الرياضية
Authors: جميل علي بثينة 
Published: October 2024

يعد الشعور بالأمن النفسي من الحاجات المهمة لبناء الشخصية . فالأمن تعبير، يدل على حالة نفسية يوجد عليها الكائن الحيّ، عندما يشبع حاجاته، التي تختلف باختلاف الكائن الحي نفسه. وهي عند الإنسان ما يشعر به نحو حاجيات، بالحصول عليها تُستكمل مطالبه من الاستقرار. وهذه الحاجيات تختلف من إنسان لآخر، ومن مكان لآخر. ويهدف البحث الى التعرف على الشعور بالأمن وفقا لاختبار ماسلو وعلاقة بالتوافق الاجتماعي مع الحياة الجامعية لطالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الذي يعنى بما هو قائم في الواقع ومحاولة تفسيره . وقد تكون مجتمع البحث من (60) طالبة من طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة البصرة وتم اختيار (50) طالبة بالطريقة العشوائية (القرعة) وشكلت نسبة مئوية مقدارها 75.757 % . وقد استنتجت الباحثة ان طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة يتمتعنّ بمستوى متوسط بالشعور بالأمن النفسي، كما انهن يتمتعن بمستوى اعلى من المتوسط في التوافق مع الحياة الجامعية، كذلك حقق الامن النفسي علاقة ارتباط معنوية عالية مع التوافق بالحياة الجامعية لطالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. وقد اوصت الباحثة بإعطاء أولويات مكثفة للطالبات من اجل رفع الشعور بالأمن النفسي لديهن داخل الجامعة، وإعطاء مهمة تعليمية وتثقيفية للطالبات من اجل زيادة التوافق مع الحياة الجامعية.
أثر أستراتيجية مثلث الأستماع في تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة لطلاب المرحلة المتوسطة
Authors: عبد الحسن ا.م دنيا علي عبد الحسن , الحيالي المدرس : رونق ناطق محمد علي شريف , الامين ا. م.د ريم  سلام ابراهيم فتاح 
Published: October 2024

يهدف البحث الى اعداد وحدات تعليمية و التعرف على اثرها باستخدام استراتيجية مثلث الاستماع لتعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة لطلاب الصف الثاني متوسط . وتم استخدام المنهج التجريبي ، وقد طبق المنهج على تلاميذ الصف الثاني متوسط والبالغ عددهم (40) طالبا ، وتم تقسيمهم بالطريقة العشوائية الى مجموعتين تجريبية وضابطة ، وبمعدل (20) طالب في كل مجموعة ، طبقت المجموعة التجريبية المنهج المعد باستراتيجية مثلث الاستماع ، اما المجموعة الضابطة طبقت منهج المدرسة المتبع. واستنتج الباحثين أن استراتيجية مثلث الاستماع ساهمت بتحسين أداء سرعة المناولة الصدرية والطبطبة العالية والتهديف السلمي، استخدام استراتيجية مثلث الاستماع في درس التربية الرياضية ساهم بتحفيز واندفاع الطلبة والشعور بالإثارة والتشويق وجعلهم اكثر حيوية اثناء الدرس. وقد اوصى الباحثون بضرورة عمل ورش ودورات تدريبية لمدرسي التربية الرياضية وتحسين معارفهم ومفاهيمهم حول استراتيجية مثلث الاستماع واهميتها، تطبيق استراتيجية مثلث الاستماع كأحد استراتيجيات طرائق التعلم الحديثة لما توفره من الحرية في الأداء والابتعاد عن التعلم القسري.
أثر أستراتيجية مثلث الأستماع في تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة لطلاب المرحلة المتوسطة
Authors: الزبيدي ا.م دنيا علي عبد الحسن سليم , الحيالي المدرس : رونق ناطق محمد علي شريف , الامين ا. م.د ريم  سلام ابراهيم فتاح 
Published: October 2024

يهدف البحث الى اعداد وحدات تعليمية باستخدام استراتيجية مثلث الاستماع والتعرف على اثر هذه الوحدات في تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة لطلاب الصف الثاني متوسط .
واستخدمت الباحثات المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث، وقد طبق المنهج على تلاميذ الصف الثاني متوسط والبالغ عددهم (40) طالبا ، وتم تقسيمهم بالطريقة العشوائية الى مجموعتين تجريبية وضابطة ، وبمعدل (20) طالب في كل مجموعة ، طبقت المجموعة التجريبية المنهج المعد باستراتيجية مثلث الاستماع ، اما المجموعة الضابطة طبقت منهج المدرسة المتبع. واستنتجت الباحثات أن استراتيجية مثلث الاستماع ساهمت بتحسين أداء سرعة المناولة الصدرية والطبطبة العالية والتهديف السلمي، كما ان استخدام استراتيجية مثلث الاستماع في درس التربية الرياضية ساهم بتحفيز واندفاع الطلبة والشعور بالإثارة والتشويق وجعلهم اكثر حيوية اثناء الدرس. وقد اوصت الباحثات بضرورة عمل ورش ودورات تدريبية لمدرسي التربية الرياضية وتحسين معارفهم ومفاهيمهم حول استراتيجية مثلث الاستماع واهميتها، كما اوصن بتطبيق استراتيجية مثلث الاستماع كأحد استراتيجيات طرائق التعلم الحديثة لما توفره من الحرية في الأداء والابتعاد عن التعلم القسري .
الشخصية اليقظة الحذرة للعاملين في امن المؤسسات الرياضية
Authors: جميل بثينة 
Published: October 2024

أولى علم النفس اهتماماً واضحا في دراسة الشخصية حيث انها تمثل السلوك المميز للفرد كما أكد علماء النفس في دراساتهم وبحوثهم على أهمية بعض السمات الشخصية والتي من شانها ان تميز شخصاً عن شخصٍ آخر ويمكن ان تكون هذه السمة بارزة لدى الفرد وتتسم شخصيته بها وهناك انواع عديدة من الشخصية وإحداها هي الشخصية اليقظة والتي يتميز اصحابها بالانتباه العالي . يهدف البحث الى بناء وتقنين مقياس الشخصية اليقظة والكشف عن ابعاد الشخصية اليقظة لمنتسبي أمن الملاعب الرياضية. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوب الدراسات المسحية كونه يناسب متغيرات البحث وأهدافه. وتكون مجتمع البحث من (550) منتسب امني بينما تكونت عينة البحث من (407) منتسب من العاملين في أمن المؤسسات الرياضية في العراق وهم موزعين على المحافظات ( بغداد – البصرة – كربلاء – النجف – ميسان – المثنى ) ويمثلون نسبة 73 % من مجتمع البحث . واستنتجت الباحثة ان جميع أشكال الشخصية اليقظة بمستوى متوسط ما عدا بُعد اليقظة للانتقاد حيث كان بمستوى ضعيف، كما وجدت ان هناك اختلاف في مستويات أبعاد الشخصية اليقظة بين العاملين في أمن المؤسسات الرياضية عينة البحث . واوصت الباحثة باعتماد المقياس الحالي كمعيار لاختيار العاملين في امن المؤسسات الرياضية وتضمين الفعاليات الخاصة بتنمية الشخصية اليقظة الحذرة في مناهج الدورات التطويرية للعاملين في امن المؤسسات الرياضية .
تأثير منهج تعليمي وفقا لأنموذج شمك في التحصيل المعرفي وتعلم مهارتي التمرير والدحرجة بكرة القدم للطلاب
Authors: عواد رزاق , اميش صالح , صالح اياد 
Published: October 2024

تعمل الدول المتقدمة رياضيا على استخدام العديد من الاستراتيجيات والنماذج التعليمية والنظريات التي تسهم في إيصال الرياضي الى المستويات العليا لتحقيق الإنجاز الرياضي في الفعالية التخصصية وقد استخدمت العديد من التقنيات الحديثة لتحسين القدرات البدنية والحركية التي تعمل على تطوير المهارات في الفعاليات المختلفة, اهداف البحث اعداد منهج تعليمي وفقا لأنموذج شمك والتعرف على تأثير المنهج التعليمي في التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الأساسية بكرة قدم للطلاب, واستخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعتان المتكافئتان ذات الاختبار القبلي والبعدي، وذلك لملائمته طبيعة المشكلة، وتم تحديد مجتمع البحث بالطريقة العمدية متمثلا بطلاب المرحلة الاولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة واسط والبالغ عددهم (124) طالبا، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية حيث بلغ عدد طلبة المجموعة الضابطة (20) طالب والمجموعة التجريبية (20) طالب وسيتم تحديد عينة التجربة الاستطلاعية البالغ عددهم (10) طالب. وقد استنتج الباحثون ان المنهج التعليمي على وفق انموذج شمك كان له اثر واضح وفعال في تحسين التحصيل المعرفي بكرة قدم للطلاب. كما اثر المنهج التعليمي على وفق انموذج شمك في تطوير اهم المهارات الاساسية المبحوثة (المناولة, والدحرجة). واوصى الباحثون بضرورة الاعتماد على انموذج شمك في بناء المناهج التعليمية لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة.
مقارنة الاساليب القيادية لمدربي كرة القدم فئة (C) الاسيوية في محافظة السليمانية
Authors: جبار حمه ئارام 
Published: October 2024

ان المدرب الرياضي في النادي يأخذ دور القائد شكلاً ومضمونا ً دور القائد في الدوائر والمؤسسات الأخرى بل يتعداه إلى الدخول في عمق أكبر بجوانب الحياة العامة والخاصة للجماعة أو الفريق الذي يتعامل معه ويقوده نستطيع أن نتوصل الى اهمية البحث بانه الوصول الى اساليب القيادية للمدربين عينة البحث بغية التوصل الى الاسلوب الافضل و المقبول و المؤثر لدى الجماعة وهذا بالتالي يؤدي الى تحقيق المراد تحقيقه للمؤسسة , لذا ارتأى الباحث دراسة الاساليب القيادية و مقارنة بين المدربين للتعرف على الاسلوب الافضل و تطوير مستوى اداء الاداري للمدربين ومن خلال اطلاع الباحث كونه لاعب سابق و مثل عدد من الاندية و بعد ذلك مدربا و مهتم بهذا المجال لاحظ أن بعض المدربين من يستخدم الأسلوب القيادي الإداري الصرف كالديمقراطي أو الدكتاتوري ومنهم من يستخدم الأسلوب القيادي السلوكي أو النفسي كالدعم الاجتماعي أو التعزيزي وهذا ما لاحظه في بعض المدربين في محافظة السليمانية لهذا ارتأى الباحث الى دراسة اساليبهم و التوصل الى الحل الانسب من خلال وضع التوصيات من اجل الارتقاء بمستوى الاداري للمدربين في هذا الدراسة , واختار الباحث مجتمع البحث من يتضمن مجتمع البحث مدربي كرة القدم بمحافظة السليمانية الحاصلين على شهادة الاسيوية لفئتي ( C) و البالغ عددهم (72) مدرباً بواقع (44) مدرباً في مركز المدينة و (29) مدرباً خارج المدينة , مدرباً بعدما استبعد (13) مدربين حيت تم الاستعانة بهم للتجربة الاستطلاعية و الاسس العليمة للمقياس و (3) مدرباً كان اجابتهم خاطئة و بذلك اصبحت نسبة العينة بالنسبة للمجتمع (84.88%) وهي نسبة عالية قابلة للدراسة واستخدم الباحث مقياس مقياس القيادة في الرياضة , و استخدم البحاث الحقيقة الاحصائية لمعالجة البيانات .
التعنيف المدرسي بدلالة الضغوط النفسية لدى مدرسي ومدرسات التربية البدنية وعلوم الرياضة في محافظة واسط
Authors: مزهر امير عبد الرضا , عريبي علي حسين 
Published: October 2024

يهدف البحث الى التعرف على التعنيف المدرسي والضغوط النفسية لدى مدرسي ومدرسات التربية البدنية وعلوم الرياضة في واسط. كذلك التعرف على العلاقة الارتباطية للضغوط النفسية بالتعنيف المدرسي لدى مدرسي ومدرسات التربية والتربية الرياضية في محافظة واسط. وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي بأساليب الدراسات المسحية والعلاقات الارتباطية. وتكون مجتمع البحث من مدرسي ومدرسات التربية الرياضية في محافظة واسط قضاء الكوت ،وقد تم بناء المقياس على عينة من مدرسي الرياضة في محافظة بغداد مديرية تربية الكرخ الأولى والبالغ عددهم 685 , اما عينة البحث فقد بلغ عددها (611) مدرسا ومدرسة للتربية البدنية وعلوم الرياضة يتوزعون على مدارس القضاء وتم اخذ جميع افراد العينة. وقد استنتج الباحثان إن مدرسي ومدرسات التربية البدنية وعلوم الرياضة في محافظة واسط لا يمتلكون ظاهرة التعنيف المدرسي والضغوط النفسية. فضلا عن وجود فروق دالة إحصائيا بين مدرسي ومدرسات التربية البدنية وعلوم الرياضة تبعا لمتغير (الجنس) ولصالح المدرسين (الذكور) على مقياس التعنيف المدرسي و مقياس الضغوط النفسية. ويوصي الباحثان بالتأكيد على أهمية دور مدرسي ومدرسات التربية البدنية وعلوم الرياضة في نبذ التعنيف في البيئة المدرسية لأنها مسؤولية الجميع ومساعدة بعضهم البعض الأخر فضلا عن الاهتمام بالطلبة وحل مشكلاتهم ومواجهة الضغوط النفسية التي يتعرضون لها. كذلك اهتمام الكليات المعنية بقبول الطلبة وفق رغباتهم وميولهم وعدم اختيار الأسرة لأبنائها الطلبة للكلية التي يرغبون بها وذلك لضمان عدم التذبذب في العمل المهني في المستقبل.
التَنبؤ بمستوى أداء بعض المهارات الأساسيةَ بدلالة السرعةَ الحَركيةَ للذراعين والرجلين في لعبة تِنس الطاولةَ
Authors: ججو مارزينا كرش الدكتور ستيفان , سعيد ريفان 
Published: October 2024

هدفت الدراسة الى التعرف على علاقة السرعةَ الحَركيةَ للذراعين والرجلين بمستوى أداء بعض المهارات الأساسيةَ في لعبة تِنس الطاولةَ، التعرف على نسبةْ إسهام السرعةَ الحَركيةَ للذراعين والرجلين بمستوى أداء بعض المهارات الأساسيةَ في لعبة تِنس الطاولةَ، التعرف على مدى كفاءة السرعةَ الحَركيةَ للذراعين والرجلين في التَنبؤ بمستوى أداء بعض المهارات الأساسيةَ في لعبة تِنس الطاولةَ، بينما تمثلت عينة البحث أقسام جامعة الحمدانية المشاركين في بطولة تِنس الطاولةَ التي نظمها قسم النشاطات الطلابية للعام الدراسي (2023-2024) والبالغ عددهم (20) لاعباً، وقد اختيرت بالطريقة العمدية، وتوصل الباحِثان الى النتائج والمتمثلة للسرعة الحَركيةَ لكل من الذراعين والرجلين علاقة ارتباط معنوية في أداء بعضْ المهارات الأساسيةَ المختارة في البحث وهي كل من (الارسال، الضربة الامامية، الضربة الخلفية)، تساهم السرعةَ الحَركيةَ للذراعين والرجلين بدرجة كبيرة في أداء بعضْ المهارات الأساسيةَ المختارة في البحث وهي كل من (الارسال، الضربة الامامية، الضربة الخلفية)، تم التوصل الى معادلات تنبؤية عامة وخاصة من خلال إسهام السرعةَ الحَركيةَ للذراعين والرجلين في أداء بعض المهارات الأساسيةَ المختارة وهي كالاتي:

معادلة التَنبؤ عامة وخاصة في أداء مهارة الارسال.
معادلة التَنبؤ عامة وخاصة في أداء مهارة الضربة الامامية.
معادلة التَنبؤ عامة وخاصة في أداء مهارة الضربة الخلفية.

وأوصى الباحِثان الاهتمام بنسب الإسهام التي أظهرتها الدراسة لكل من متغيرات سرعة حركة الذراع في الاتجاه الافقي ومتغير سرعة دوران الذراع عكس عقارب الساعة ومتغير سرعة قبض وبسط المنكب والمرفق بوصفها موجهاً لعملية تدريب، اعتماد معادلات التَنبؤ التي تم التوصل اليها في تقويم وانتقاء لاعبي تِنس الطاولةَ.
تأثير استخدام نظرية (باندورا) في تعلم واتقان مهارة التصويب بكرة السلة لدى طلاب المرحلة الثانية للمدارس المتوسطة
Authors: باقر حسن محمد 
Published: October 2024

اشتمل البحث على المقدمة واهمية البحث والمتضمن اهمية استخدام النموذج في تعلم واتقان مهارة التصويب بكرة السلة كما انه تم تحديد مشكلة البحث المتجسدة في ضعف اداء التصويب بكرة السلة لدى المرحلة العمرية المذكورة , اما هدف البحث فكان التعرف على اثر استخدام نظرية (باندورا) في تعلم واتقان مهارة التصويب, بكرة السلة. وقد كان فرض البحث فهو هناك تأثير ايجابي في استخدام نظرية (باندورا) في تعلم واتقان مهارة التصويب بكرة السلة ، وتناول الباحث في الدراسات النظرية كل ماله علاقة بالمادة النظرية للبحث وهي (نظرية التعلم بالملاحظة ـ عناصر التعلم بالملاحظة ـالتصويب بكرة السلةـ العوامل المؤثرة في التصويب), كما استخدم الباحث المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين (الضابطة والتجريبية)لملائمته طبيعة المشكلة وتضمن الباب الثالث وصف المجتمع وعينة البحث والوسائل والادوات المستخدمة والاختبارات القبلية والبعدية والوسائل الاحصائية المناسبة للبحث ،ومن ثم عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها وهو ما تم في الباب الرابع والذي عن طريقه توصل الباحث الى تحقيق هدف البحث وفي ضوء هذه النتائج توصل الباحث الى استنتاجات كثر منها ان اسلوب النموذج له فاعلية في تطوير نتائج التصويب بكرة السلة أما اهم التوصيات فكانت اجراء بحوث ودراسات لمعرفة تأثير أسلوب التعلم عن طريق النموذج .
أثر الفيديو التفاعلي في تعم مهارة التصويب من القفز اماماً بكرة اليد لطلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة واسط
Authors: سجاد اياد هادي  , الزويني سبأ محمد حميد , محمد عبد الحسين مجلي  
Published: October 2024

هدفت الدراسة الى التعرف على اثر الفديو التفاعلي في تعلم مهارة التصويب من القفز اماما بكرة اليد لطلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة ومن خلال خبرة الباحثون في لعبة كرة اليد لاحظوا إن العديد من التدريسين لا يأخذون بنظر الاعتبار الوسائط والأساليب الحديثة في تعلم المهارات الأساسية وخاصة مهارة التصويب من القفز اماما بكرة اليد .حيث تعد مرحلة تعلم المهارات الأساسية من أهم وأصعب المراحل الواجب الاهتمام بها لذا يجب استخدام الفيديو التفاعلي من اجل تعلم مهارة التصويب من القفز اماماً بكرة اليد لطلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة - واسط لغرض كسب الوقت والجهد كوسيلة تعليمية مؤثرة يستخدمها التدريسين لتحقيق أفضل النتائج.
استخدم الباحثون المنهج التجريبي وذلك لملائمته وطبيعة البحث، حيث إن مشكلة البحث هي التي تحدد المنهج الملائم ومن اجل الوصول إلى الحلول المناسبة وضمن أصول البحث العلمي التي يتبعها الباحثون انسجاما مع طبيعة المشكلة وعلى هذا الأساس استخدم الباحثون المنهج التجريبي.
وقد تكون مجتمع البحث من طلاب المرحلة الثانية من كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة واسط للعام الدراسي (2023-2024) وقد اختيروا بالطريقة العمدية و البالغ عددهم (102) طالبا. وقد استنتج الباحثون ان لإستخدام (الفيديو التفاعلي) أثر واضح وايجابي في تعلم مهارة التصويب من القفز اماما" في كرة اليد لطلاب المرحلة الثانية كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة واسط.
فاعلية برنامج تدريبي نفسي في تنمية المراقبة الذاتية وتعزيز الوعي الذاتي لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة الموصل
Authors: عبدالاله يونس علي , مطر علي البدراني محمود , انمار عبد الستار الدباغ انمار 
Published: October 2024

هدف البحث الى التعرف على المراقبة الذاتية والوعي الذاتي لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة الموصل، وبناء برنامج تدريبي نفسي لتنمية المراقبة الذاتية وتعزيز الوعي الذاتي لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة الموصل، والكشف عن الفروق في الاختبار القبلي والبعدي للمراقبة الذاتية والوعي الذاتي بين مجموعتي البحث التجريبية والضابطة لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة الموصل، والتعرف على الفروق في الاختبار البعدي للمراقبة الذاتية والوعي الذاتي بين مجموعتي البحث التجريبية والضابطة، واستخدم الباحثون المنهج التجريبي، اذ تكوَن مجتمع البحث الحالي من طلبة المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للعام الدراسي(2023 -2024)، والبالغ عددهم (177) طالب وطالبة استنادا إلى الإحصائية التي تم الحصول عليها من شعبة التسجيل في الكلية، وبعد استبعاد(40) طالباً وطالبة لمشاركتهم بالثبات والتجربة الاستطلاعية، فضلا عن استبعاد (23) طالبا وطالبة لعدم اكمالهم الاستبانة الخاص بالبحث، اما عينة البحث فقد تكونت من (114) طالب وطالبة يمثلون نسبة (64.40%) من المجتمع البحث، وفي ضوء ذلك تم تحديد عينة البحث التجريبي عمديا والبالغ عددها (26) طالبا بواقع (13) طالب وطالبة للمجموعة التجريبية(13) طالب وطالبة للمجموعة الضابطة وحسب الدرجات التي حصلوا عليها على مقياس المراقبة الذاتية ومقياس الوعي الذاتي، وتم معالجة البيانات التي حصل عليها الباحثون باستخدام الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الارتباط البسيط، اختبار(t) للعينات المستقلة، اختبار (t) للعينات المترابطة، اختبار (t) لعينة واحدة، واستنتج الباحثون ما يلي: فاعلية البرنامج التدريبي النفسي الذي قام الباحثون ببنائه في تنمية المراقبة الذاتية وتحسين الوعي الذاتي الذي تم الاستدلال عليه من خلال نتائج الاختبارين القبلي والبعد للمجموعة التجريبية، وقد اوصى الباحثون إمكانية الاستفادة من البرنامج التدريبي النفسي الحالي في تسهيل مهمة الباحثين مستقبلا لبناء برامج مشابهة على مراحل دراسية مختلفة تهتم بالإعداد الأكاديمي للطلبة وتطبيقه في الجامعات، واستخدام مبدأ التشجيع للطلبة على مراقبة الذات بشكل مستمر لما لها دور فعال ملاحظة سلوكهم وتسهيل تكيفهم الاجتماعي داخل الجامعة.
استخدام جهاز القوة الدافعة لتحديد زمن ومسافة اقصى قوة للذراعين وعلاقتها بإنجاز سباحي (50م) حرة
Authors: جواد نور , سعد عيسى غفار 
Published: October 2024

جاءت اهمية البحث في استخدام جهاز مصمم لقياس اقصى قوة دافعة للذراعين ولسباحة الحرة وتقييم قوة الذراعين لدى كل سباح كمياً على حدة لتكون دليل عمل واساس يعتمد من قبل المدربين في مناهجهم التدريبية بغية تطوير الانجاز و برزت مشكلة البحث وهي عدم وجود جهاز او مقياس يمكن من خلاله قياس مقدار القوة الدافعة للسباح داخل الماء بتقدير كمي والتي تعد القوة المسببة لحركة جسم السباح من خلال استخدام حركات الذراعين والرجلين داخل الماء . ووضع قيم رقمية لزمن ومسافة ظهور تلك القوة لم تكن مدروسة سابقا بشكل مفصل للذراعين و للسباحة الحرة من خلال استخدام جهاز القوة الدافعة والتعرف على مستوى اقصى قوة دافعة لدى كل سباح وللذراعين بشكل خاص لمعرفة افضل انتاج لتلك القوة اضافة الى تحديد زمن ومسافة ظهور تلك القوة ووضع لها قيمة رقمية مقاسه بوحدات الكيلو غرام واجزائه لكل سباح. وذلك لمعرفة تأثيرها وعلاقتها بالإنجاز لسباحي المسافات القصيرة 50م حرة.وهدفت الدراسة التعرف على زمن ومسافة اقصى قوة للذراعين لسباحي (50م) حرة و التعرف على العلاقة بين زمن ومسافة اقصى قوة للذراعين والأنجاز لسباحي (50م) حرة و فرضت الباحثة توجد فروق ذات دلالة احصائية بين زمن ومسافة اقصى قوة دافعة للذراعين و أنجاز سباحي (50 م) للسباحة الحرة . إذ استخدمت الباحثة المنهج الوصفي اما مجتمع وعينة البحث تم تحديد مجتمع البحث وهم (10) سباحين من نادي النجف للشباب في السباحة، تم اختيار منهم عينة البحث (6) سباحين بالطريقة العمدية . كما استنتجت الباحثة وجود فروق مختلفة في مقادير القوة الدافعة للذراعين لسباحة الحرة. وان الزيادة في مقدار القوة الدافعة لدى السباح يزيد من سرعة السباح وبالتالي يقلل الزمن المستغرق لقطع المسافة للسباحة الحرة واوصت الباحثة اعتماد الجهاز المستخدم من قبل مدربي السباحة لتحديد مستويات القوة الدافعة للذراعين عند السباحين للكشف عن مستويات التقدم لديهم
دراسة في بعض المتغيرات الوظيفية و(RPE ) لمتسلقي الجبال بارتفاعات مختلفة
Authors: حسين ئامانج علي , محمد زريان طه 
Published: October 2024

مارس الإنسان منذ القدم تسلق الجبال وعبور الأودية، وكذا المرور عبر الحفر والخنادق فكان عليه القيام بهذه الأعماق استجابة لطبيعة عصره ، ومن هنا يتضح لنا أن الإنسان بطريقة لا إرادية قام بحركات مختلفة منها القفز، المشي، الجري، الخ ويعتبر هذا الأخير من الأنشطة الرياضية الفطرية البسيطة ، وتعتبر رياضة تسلق الجبال تحت إطار المغامرات الصعبة والشيّقة في ذات الوقت. يهدف البحث الى اجراء دراسة مقارنة لبعض المتغيرات الوظيفية و (RPE ) لدى المتسابقين بارتفاعات المختلفة ، وقد أستخدم الباحثان (المنهج الوصفي باسلوب المقارنة ) بتصميم المجموعة الواحدة وذلك لأنه يتلاءم و طبيعة المشكلة ، وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية ، وهم (8) من المتسلقين الهواة بأعمار (18-25 ) وهؤلاء المشتركين كانت لديهم محاولات للتسلق كمجموعات بمساعدة المدرب المتسلق، من خلال نتائج هذه الدراسة أستنتج الباحثان ان الارتفاع في معدل النبض و ضغط الدم الانقباضي و الانبساطي و مؤشر قياس الجهد الملحوظ كانت الفروق الداخل المجموعات في المحطات الثلاثة المعنوية، كما لم يظهر فروق معنوية في اختبار تشبع الدم بالأوكسجين في المحطات الثلاثة، ويوصي الباحثان بأجراء الدراسات المشابهة على المرتفعات الاكثر ارتفاعاً 2000 م الى 3000 م مثل (جبال بيرةمة كرون و برادوست) و إجراء بحوث مشابهة على الاناث.
الخبرة الانفعالية لدى لاعبي دوري النخبة العراقي بالكرة الطائرة
Authors: حاتم احمد م.م امجد , ا.م.د محمد حازم يونس  , م.م محمد عبدالسلام حازم  
Published: October 2024

هدف الحث الى التعرف على الخبرة الانفعالية لدى لاعبي دوري النخبة العراقي بالكرة الطائرة واستخدم الباحثون المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي منهجا للدراسة، وذلك لملاءمته وطبيعة الدراسة
وحدد الباحثون مجتمع البحث وعينته بلاعبي أندية دوري النخبة العراقي بالكرة الطائرة والبالغ عددهم 106 لاعباً موزعين على اندية (اربيل ، الحبانية ، غاز الجنوب ، البحري ، البيشمركة ، الصمود ، مصافي الشمال ، نينوى ) استخدم الباحثون مقياس الخبرة الانفعالية والمعد من قبل (محمود ، 2023)، حيث تكون المقياس من (36) فقرة ، موزعة على(أربعة) أبعاد ، وتتم الإجابة على فقرات المقياس من خلال خمسة بدائل مرتبة تنازليا على مقياس ليكرت الخماسي (اتفق تماما، اتفق ،اتفق نوعا ما، لا اتفق، لا اتفق تماما) ،وتكون الأوزان تبعا لمضمون الفقرة (5-4-3-2-1) درجة للفقرات الايجابية و(1-2-3-4-5) درجة للفقرات السلبية ، وتكون الدرجة الكلية العليا للمقياس هي (180) درجة ، أما الدرجة الكلية الدنيا للمقياس فهي (36) درجة وتم الاعتماد على الصدق الظاهري لمعرفة مدى ملائمة المقياس لعينة البحث واستخدم الباحثون النسبة المئوية الوسط الحسابي والانحراف المعياري والمتوسط الفرضي كوسائل احصائية استنتج الباحثون انه يمكن الاستفادة من مقياس الخبرات الانفعالية كذلك يمتلك لاعبي دوري النخبة العراقي للكرة الطائرة خبرات انفعالية سلبية وايجابية وهناك فروق في ترتيب الخبرات الانفعالية لدى لاعبي دوري النخبة العراقي بالكرة الطائرة يوصي الباحثان بالأخذ بنظر الاعتبار الخبرات الانفعالية ووضع لها مساحة كافية في البرنامج التدريبي والعمل على محاولة اكسابها للاعبين عن طريق الاعداد النفسي واجراء بحوث مشابهة بنفس المجال تدرس علاقة الخبرات الانفعالية بالسمات الاخرى
تأثير التعلم الذاتي للحقيبة التعليمية متعددة الوسائل في تعليم بعض المهارات الأساسية الهجومية بسلاح الشيش للطلاب
Authors: رحيمة د عبد الحسن 
Published: October 2024

تتجلى أهمية البحث من خلال بيان دور التعلم الذاتي من خلال الاستعمال التعلم للحقيبة التعليمية متعددة الوسائل لرفع مستوى الأداء المهاري الهجومية للاعبي المبارزة والتي تعطي مؤشرات تعليمية ترتقي لمستوى التعليم الذاتي .وبرزت مشكلة البحث بان مستوى التعلم في الأداء المهاري الهجومي لا يرتقي لمستوى الطموح ولا يتقدم بالمستوى خلال مدة التعلم وهذا ما جعل الباحث الكشف عنه من خلال استطلاع رأي الخبراء والمختصين ومن خلال المشاهدة لتعلم تلك المهارات في المستوى التعليمي الجامعي . ويهدف البحث الى التعرف على تأثير التعلم الذاتي للحقيبة التعليمية متعددة الوسائل في تعليم بعض المهارات الأساسية الهجومية بسلاح الشيش للطلاب . وكانت عينة البحث : طلبة المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة -جامعة البصرة ، وتم الاستنتاج:- التعلم في الحقيبة التعليمية متعددة الوسائل لها أهمية في تعليم بعض المهارات الأساسية الهجومية بسلاح الشيش للطلاب .وكانت اهم التوصيات : اعتماد التعلم الذاتي للحقيبة التعليمية متعددة الوسائل لما لها من أهمية في تعليم بعض المهارات الأساسية الهجومية بسلاح الشيش للطلاب.
تأثير أنموذج (4EX2) في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم وتنمية التفكير التفاعلي
Authors: حازم ربيع , عزيز احلام 
Published: October 2024

يهدف البحث إلى الكشف عن تاثير أنموذج( 4EX2) في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم وتنمية التفكير التفاعلي للطلاب. وافترض الباحثان بأنه لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي درست على وفق أنموذج (4EX2) والمجموعة الضابطة في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم وتنمية التفكير التفاعلي. واستخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة المشكلة. واشتملت عينة الدراسة (32)طالب من طلاب الصف الثالث متوسط في متوسطة بغديدا للبنين / قضاء الحمدانية / نينوى للعام الدراسي(2022-2023) وزعوا إلى مجموعتين متجانستين في متغيرات(1.العمر والطول. 2.والكتلة 3. وبعض عناصر اللياقة البدنية).وكل مجموعة تكونت من(16) طالب، درست المجموعة التجريبية وفق أنموذج (4EX2) والمجموعة الضابطة بأسلوب التدريس المتبع (الاسلوب التقليدي).ثم قام الباحثان بإعداد الخطط التدريسية وفق أنموذج (4EX2) ، واعتماد مقياس (خضير،2020) لقياس التفكير التفاعلي.وبعدها بدأ بتطبيق تجربة البحث يوم 5/11/2022 وانتهت يوم 11/12/2022 والتي استمرت خمسة اسابيع وبواقع (3) وحدات تعليمية لكل مهارة من مهارات قيد البحث.وفي نهاية التجربة اجرى الباحثان الاختبارات البعدية على مجموعتي البحث وبعدها قاما بتحليل النتائج إحصائيا باستخدام الاختبار التائي للعينات المستقلة المتساوية العدد ،توصل الباحثان إلى مجموعة من النتائج أهمها :إن التدريس وفق أنموذج (4EX2) كان أفضل من الأسلوب التقليدي في تعليم بعض مهارات كرة القدم وتنمية التفكير التفاعلي للطلاب.وأوصى الباحثان التأكيد على استخدام أنموذج (4EX2) في تدريس مادة كرة القدم في المرحلة الثانوية.