bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Avaliação do módulo da aceleração da gravidade com Arduino
Authors: Da Silva Samir Lacerda , Guaitolini Junior Judismar Tadeu , Ramos Gabryel Silva , Gama Aline Costalonga 
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n2p619 Nesse trabalho, utilizamos a plataforma de hardware livre Arduino para automatizar o processo de coleta de dados no movimento de queda de um objeto, em experimento capaz de fornecer o módulo da aceleração da gravidade local com boa precisão. A partir de sensores posicionados em alturas conhecidas, coletamos os intervalos de tempo gastos por uma esfera para percorrer diferentes distâncias verticais, sendo sua aceleração determinada através da análise de ajuste linear da curva de variação de altura por intervalo de tempo versus intervalo de tempo, onde o dobro da inclinação da reta média corresponde ao módulo local g da aceleração da gravidade. Em virtude das condições de lançamento, os efeitos da resistência do ar não foram considerados na obtenção de g, de modo que consideramos ser esse um movimento de queda livre como boa aproximação. O instrumento desenvolvido nos permitiu obter o valor médio de g diferindo em apenas 1% do valor encontrado na literatura, mostrando que o Arduino é uma ferramenta interessante para aquisição de dados e automatização de experimentos de Física. Reforçamos nesse trabalho a importância da utilização das novas tecnologias no ensino de Ciências, em especial de Física.
Uma alternativa para ensinar e aprender um processo de difusão simples usando animações no Algodoo
Authors: Da Silva Samir Lacerda , Guaitolini Junior Judismar Tadeu , Da Silva Rodrigo Lacerda , Viana Emilson Ribeiro , Leal Fábio F 
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n2p717 Nesse trabalho, foram feitas animações no software livre Algodoo que descrevem a trajetória de uma caminhada aleatória a fim de apoiar o ensino dos conceitos de movimento Browniano. A caminhada aleatória foi modelada considerando a colisão elástica entre as partículas em suspensão num fluido. A intensidade das velocidades das partículas em nossas simulações foi definida em uma faixa arbitrária e uma orientação distribuída aleatoriamente. Usando dois métodos, o histograma de distribuição de deslocamentos e o deslocamento quadrático médio, foi possível medir o coeficiente de difusão para quatro sistemas diferentes, e determinar as regiões onde o sistema apresenta o regime balístico ou o difusivo. O regime balístico foi observado graficamente quando o deslocamento quadrático médio tem uma dependência parabólica com o tempo, diferente do típico regime difusivo, onde o deslocamento quadrático médio tem uma dependência linear. A estratégia didática é combinara descrição matemática do movimento Browniano usando as animações com Algodoo, auxiliando os processos de ensino e aprendizagem.
Resenha do livro "De Broglie” de José Maria Filardo Bassalo e Francisco Caruso
Authors: Wagner Fernando Da Cunha 
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n2p732Resenha do livro "De Broglie” de José Maria Filardo Bassalo e Francisco CarusoEditora Livraria da Física, São Paulo, 2015, 1a edição, 94 pISBN: 9788578613372
Física em Ação através de Tirinhas e Histórias em Quadrinhos
Authors: Pereira Moisés Lobo D’Almada Alves , Olenka Laudileni , Oliveira Paloma Emanuelle Duarte Fernandes 
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n3p896 Este artigo trata de uma experiência didática, como proposta do PIBID de Física, de Porto Velho/RO, realizada numa Escola Pública da rede estadual de ensino, para alunos do 1º Ano do Ensino Médio. Neste trabalho analisa-se a viabilidade de se ensinar Física com base numa sequência didática alicerçada na aplicação diversificada de tirinhas e inspirada nos ideais construtivistas, com foco na participação do aluno, objetivando-se a Aprendizagem Significativa. As tirinhas foram usadas como organizadores prévios, como instigadoras do raciocínio e da criatividade em algumas etapas. Também são aproveitadas para se promover a diferenciação progressiva e a reconciliação integradora. A avaliação da metodologia revelou satisfação dos alunos com as atividades, bem como mostrou um maior desempenho em relação às outras turmas que não participaram deste projeto. A atividade culminou na produção de tirinhas por parte dos próprios alunos, reunidos em grupos, para facilitar uma possível troca de conhecimentos e experiências. Os resultados mostraram que é possível tirar proveito do uso das tirinhas e Histórias em Quadrinhos (HQs) nas aulas de ciências, pois são estratégias que permitem um planejamento de aula capaz de envolver os alunos, facilitando um ensino que leve à aprendizagem eficaz, por servir de ponte entre a realidade do aluno e os conceitos científicos ensinados.
Aprendizagem Baseada em Equipes (Team-Based Learning): um método ativo para o Ensino de Física
Authors: Oliveira Tobias Espinosa de , Araujo Ives Solano , Veit Eliane Angela 
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n3p962 O método tradicional de ensino, caracterizado basicamente por aulas expositivas centradas no professor e pela resolução de longas listas de exercícios como atividade de fixação dos conteúdos, é ainda presente em grande parte das aulas de Física em nível médio e superior, apesar de sua baixa eficiência. O uso de tal método é um dos fatores que pode contribuir para agravar os altos índices de reprovação, abandono e desmotivação do aluno, o que denota a importância de repensarmos sua prática. Diversos métodos ativos de ensino têm mostrado resultados positivos, principalmente, no que diz respeito à aprendizagem de conteúdos e a construção de habilidades, contudo ainda mostram-se pouco conhecidos pelos professores de Física brasileiros. O propósito deste artigo é apresentar um destes métodos, o Team-Based Learning (TBL), ou Aprendizagem Baseada em Equipes, que vem sendo empregado com sucesso em cursos da área de Ciências da Saúde e Administração em universidades norte americanas, mas ainda pouco difundido no ensino de Ciências Naturais. O TBL busca melhorar os resultados de aprendizagem e desenvolver habilidades de trabalho colaborativo através de atividades de preparação prévia, resolução de problemas (individualmente e em pequenos grupos), entre outras estratégias. No presente artigo, descrevemos em detalhe o método e apresentamos os principais resultados da escassa literatura de seu emprego no ensino de Física.
Atividades experimentais e simulações computacionais: integração para a construção de conceitos de transferência de energia térmica no Ensino Médio
Authors: Moro Fernanda Teresa , Neide Italo Gabriel , Rehfeldt Márcia Jussara Hepp 
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n3p987 Este trabalho resulta de uma pesquisa qualitativa que foi desenvolvida com estudantes do 2º ano do Ensino Médio de uma escola particular do município de Erechim, Rio Grande do Sul. A pesquisa buscou investigar as implicações do uso de simulações vinculadas às atividades experimentais na aprendizagem significativa dos estudantes no tópico transferência de energia térmica. Para as atividades experimentais e as simulações computacionais foram planejadas atividades para desenvolver o senso crítico do aluno frente aos experimentos. Os dados analisados apontaram que: a) os estudantes evidenciaram, no questionário semiestruturado dos conhecimentos prévios, antes da intervenção pedagógica, a falta de alguns subsunçores relacionados aos conceitos de propagação da energia térmica, pois não diferenciavam calor e temperatura, o que para muitos significavam sinônimos; b) o material elaborado e proposto nesta prática mostrou ser potencialmente significativo, pois contribuiu para que houvesse modificação, enriquecimento e elaboração de subsunçores presentes nas estruturas cognitivas de alguns alunos, possibilitando a relação entre o conteúdo e fenômenos que muitas vezes são observados no cotidiano, bem como a diferenciação entre as três formas de transferência de energia térmica e, a existência concomitante delas; c) os estudantes, diante da proposta apresentada, estavam motivados e predispostos para trabalhar com as atividades experimentais e as simulações, realizando estas com entusiasmo e demonstrando interesse, favorecendo a ocorrência da aprendizagem significativa; d) a elaboração dos mapas conceituais e sua apresentação (ao término das atividades propostas) evidenciaram alterações nos subsunçores dos estudantes, bem como apontaram que as atividades experimentais vinculadas às simulações computacionais podem ser uma ferramenta para auxiliar na aprendizagem de alguns conceitos de transferência de energia térmica. Ao final da pesquisa, foi disponibilizado um produto educacional para auxiliar outros professores em suas práticas pedagógicas.
Práticas experimentais no ensino de física nuclear utilizando material de baixo custo
Authors: Boff Cleber Adelar , Bastos Rodrigo Oliveira , Melquiades Fábio Luiz 
Published: July 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2017v34n1p236Uma das dificuldades para o Ensino de Física Moderna é a pouca difusão da experimentação, principalmente para o ensino de Física Nuclear, seja no Ensino Médio ou no Superior. As atividades sugeridas na literatura geralmente simbolizam o fenômeno real através de simulações. Isso acontece, pois as práticas experimentais, geralmente, envolvem algum tipo de detector de radiação de custo elevado e uma fonte de radiação ionizante que requer cuidados especiais de manuseio e armazenagem, sendo sujeita a regulamentação altamente burocrática no Brasil. O presente trabalho supera estas dificuldades e propõe duas práticas de Física Nuclear experimental utilizando uma câmara de ionização de baixo custo: a medida de filhos do Radônio-222 coletados do ar de ambientes fechados, e a medida do alcance de partículas alfa emitidas pelos filhos do Tório-232 presentes em camisinhas de lampião. O artigo mostra os procedimentos experimentais e os resultados esperados, indicando que as práticas podem servir de suporte para aulas de Física Nuclear.
Impact of the Cognitive–Functional (Cog–Fun) Intervention on Executive Functions and Participation Among Children With Attention Deficit Hyperactivity Disorder: A Randomized Controlled Trial
Authors: Hahn-Markowitz Jeri , Berger Itai , Manor Iris , Maeir Adina 
Published: July 2017

Abstract
OBJECTIVE. We examined the effect of the Cognitive–Functional (Cog–Fun) occupational therapy intervention on executive functions and participation among children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD).
METHOD. We used a randomized, controlled study with a crossover design. One hundred and seven children age 7–10 yr diagnosed with ADHD were allocated to treatment or wait-list control group. The control group received treatment after a 3-mo wait. Outcome measures included the Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF) and the Canadian Occupational Performance Measure (COPM).
RESULTS. Significant improvements were found on both the BRIEF and COPM after intervention with large treatment effects. Before crossover, significant Time × Group interactions were found on the BRIEF.
CONCLUSION. This study supports the effectiveness of the Cog–Fun intervention in improving executive functions and participation among children with ADHD.
Systematic Review of Occupational Therapy in the Treatment of Addiction: Models, Practice, and Qualitative and Quantitative Research
Authors: Rojo-Mota Gloria , Pedrero-Pérez Eduardo J. , Huertas-Hoyas Elisabet 
Published: July 2017

AbstractOBJECTIVE. The authors conducted a systematic review of theoretical models, professional practice, and research findings to understand occupational therapy’s role in the treatment of addiction.METHOD. PubMed, Academic Search Premier, CINAHL, ERIC, OTseeker, and Google Scholar were searched to identify scientific journal articles, book chapters, or any other similar literature published from 1970 through July 2015 that addressed theoretical approaches, intervention models, and professional roles or were qualitative or quantitative studies in which occupational therapy had a central role.RESULTS. The literature search yielded 16 theoretical and professional role studies, 8 qualitative studies, and 14 quantitative studies. All studies had low levels of evidence, and all were case series, sometimes with very small samples.CONCLUSION. Although occupational therapy has been involved in the treatment of people with substance addiction and, more recently, with behavioral addictions for more than half a century, the research that has been published is poor.
Occupational Therapy and Veteran Suicide: A Call to Action
Authors: Kashiwa Amy , Sweetman Melissa M. , Helgeson Loriann 
Published: July 2017

Abstract
Suicide in the U.S. military veteran population is an epidemic with a wide-ranging impact on individuals, families, and society. Death by suicide is preventable. The purpose of this article is to ignite a professional discussion about veteran suicide, a serious mental health issue that is underrepresented in the occupational therapy research literature. Occupational therapy practitioners respond to the changing needs of populations and promote preventive measures to improve health. Actively exploring occupational therapy’s role in suicide prevention is a professional responsibility aligned with tenets of the Centennial Vision and Vision 2025. Applying the concept of the scholarship of integration, the authors present a case for the inclusion of suicide prevention training as a professional competency and explore opportunities to address suicide risk through the use of evidence-based interventions for posttraumatic stress disorder, combat stress, and depression. Professional implications include the need to advance professional knowledge through education, advocacy, and intervention research targeting the veteran population.
Clinical Effectiveness of Occupational Therapy in Mental Health: A Meta-Analysis
Authors: Ikiugu Moses N. , Nissen Ranelle M. , Bellar Cali , Maassen Alexya , Van Peursem Katlin 
Published: July 2017

Abstract
OBJECTIVE. The purpose of this study was to estimate the effectiveness of theory-based occupational therapy interventions in improving occupational performance and well-being among people with a mental health diagnosis.
METHOD. The meta-analysis included 11 randomized controlled trials with a total of 520 adult participants with a mental health diagnosis. Outcomes were occupational performance, well-being, or both. We conducted meta-analyses using Comprehensive Meta-Analysis software (Version 3.0) with occupational performance and well-being as the dependent variables.
RESULTS. Results indicated a medium effect of intervention on improving occupational performance (mean Hedge’s g = 0.50, Z = 4.05, p &lt; .001) and a small effect on well-being (mean Hedge’s g = 0.46, Z = 4.96, p &lt; .001).
CONCLUSION. Theory-based occupational therapy interventions may be effective in improving occupational performance and well-being among people with a mental health diagnosis and should be an integral part of rehabilitation services in mental health.
Constraining a complex biogeochemical model for CO2 and N2O emission simulations from various land uses by model–data fusion
Authors: Houska Tobias , Kraus David , Kiese Ralf , Breuer Lutz 
Published: July 2017

Abstract. This study presents the results of a combined measurement and modelling strategy to analyse N2O and CO2 emissions from adjacent arable land, forest and grassland sites in Hesse, Germany. The measured emissions reveal seasonal patterns and management effects, including fertilizer application, tillage, harvest and grazing. The measured annual N2O fluxes are 4.5, 0.4 and 0.1 kg N ha−1 a−1, and the CO2 fluxes are 20.0, 12.2 and 3.0 t C ha−1 a−1 for the arable land, grassland and forest sites, respectively. An innovative model–data fusion concept based on a multicriteria evaluation (soil moisture at different depths, yield, CO2 and N2O emissions) is used to rigorously test the LandscapeDNDC biogeochemical model. The model is run in a Latin-hypercube-based uncertainty analysis framework to constrain model parameter uncertainty and derive behavioural model runs. The results indicate that the model is generally capable of predicting trace gas emissions, as evaluated with RMSE as the objective function. The model shows a reasonable performance in simulating the ecosystem C and N balances. The model–data fusion concept helps to detect remaining model errors, such as missing (e.g. freeze–thaw cycling) or incomplete model processes (e.g. respiration rates after harvest). This concept further elucidates the identification of missing model input sources (e.g. the uptake of N through shallow groundwater on grassland during the vegetation period) and uncertainty in the measured validation data (e.g. forest N2O emissions in winter months). Guidance is provided to improve the model structure and field measurements to further advance landscape-scale model predictions.
Method to characterize directional changes in Arctic sea ice drift and associated deformation due to synoptic atmospheric variations using Lagrangian dispersion statistics
Authors: Lukovich Jennifer V. , Geiger Cathleen A. , Barber David G. 
Published: July 2017

Abstract. A framework is developed to assess the directional changes in sea ice drift paths and associated deformation processes in response to atmospheric forcing. The framework is based on Lagrangian statistical analyses leveraging particle dispersion theory which tells us whether ice drift is in a subdiffusive, diffusive, ballistic, or superdiffusive dynamical regime using single-particle (absolute) dispersion statistics. In terms of sea ice deformation, the framework uses two- and three-particle dispersion to characterize along- and across-shear transport as well as differential kinematic parameters. The approach is tested with GPS beacons deployed in triplets on sea ice in the southern Beaufort Sea at varying distances from the coastline in fall of 2009 with eight individual events characterized. One transition in particular follows the sea level pressure (SLP) high on 8 October in 2009 while the sea ice drift was in a superdiffusive dynamic regime. In this case, the dispersion scaling exponent (which is a slope between single-particle absolute dispersion of sea ice drift and elapsed time) changed from superdiffusive (α ∼ 3) to ballistic (α ∼ 2) as the SLP was rounding its maximum pressure value. Following this shift between regimes, there was a loss in synchronicity between sea ice drift and atmospheric motion patterns. While this is only one case study, the outcomes suggest similar studies be conducted on more buoy arrays to test momentum transfer linkages between storms and sea ice responses as a function of dispersion regime states using scaling exponents. The tools and framework developed in this study provide a unique characterization technique to evaluate these states with respect to sea ice processes in general. Application of these techniques can aid ice hazard assessments and weather forecasting in support of marine transportation and indigenous use of near-shore Arctic areas.
Culture Wars, Race, and Sexuality: A Nascent Pan-African LGBT-Affirming Christian Movement and the Future of Christianity
Authors: Klinken Adriaan Van 
Published: July 2017

Abstract
In order to challenge and decenter monolithic narratives about Christian-inspired homophobia in Africa, this article draws attention to Christian countermobilizations that seek to affirm the human rights of lesbian, gay, bisexual, and transgender (LGBT) people in Africa. It focuses on the work of an African American organization, The Fellowship of Affirming Ministries (TFAM), to build a Pan-African LGBT-affirming Christian movement. TFAM presents its work as a response to the involvement of American white conservative evangelicals in the spread of homophobia in Africa. Where the latter has been framed as the export of American culture wars, this article discusses TFAM's work as an attempt to counterbalance the culture wars and to define the future of African Christianity in progressive ways. The article proceeds by discussing one of the fruits of TFAM's activities, an LGBT church in Nairobi, Kenya, and concludes by examining the overall significance and potential impact of TFAM's work.
Maroon History, Music, and Sacred Sounds in the Americas: A Jamaican Case
Authors: Fuller Harcourt 
Published: July 2017

Abstract
This article explores the music of Maroon nations in the Americas as a source of Africana spirituality, (oral) history, and culture. It draws on the author's multidisciplinary research and engagement with the Windward Maroons of Jamaica, which include, inter alia, the production of a documentary film (Queen Nanny: Legendary Maroon Chieftainess) on their most sacred ancestor, the eighteenth-century leader Granny Nanny; a recorded album, Granny Nanny Come Oh: Jamaican Maroon Kromanti and Kumina Music and other Oral Traditions; and a major U.S. tour by the Moore Town Granny Nanny Cultural Group, a performing arts ensemble. In addition to their spiritual music, which is underpinned by the veneration of their ancestors, the Jamaican Maroons also have a long and complex history that includes the administration of sacred oaths, the signing of sacred (but controversial) treaties, and the reverence of sacred sites such as Granny Nanny's former stronghold of Old Nanny Town, which is now part of the UNESCO World Heritage Site of the Blue and John Crow Mountains National Park.
Je geld kwijt, en dan?
Authors: van Wilsem Johan , van der Meulen Nicole , Kunst Maarten 
Published: July 2017

Lost your money, and then what? Financial damage among victims of unauthorized cash withdrawals from bank accounts
Identity fraud is a rapidly growing problem, as shown by recent volume estimates from victim surveys. Little is known however about the amount of financial damage among victims of this crime, especially in the Dutch context. This article studies victims of unauthorized cash withdrawal from their bank account, which is one of the most common forms of identity fraud. For this, we use data on 180 victims from the representative LISS panel. The results show that the financial implications of this type of crime experience vary widely between victims. While many victims are disadvantaged for only a small amount of money (for almost 40 per cent is about less than 50 euros ), a quarter of this group suffers from substantial money loss of more than 500 euros. Nevertheless, the vast majority (85 per cent) are completely reimbursed by their banks. Eventually, only in rare cases victims suffer significant permanent money loss. Remarkably, the low educated are significantly less often reimbursed by their banks.
Onlinegedragingen
Authors: Jansen Jurjen , Leukfeldt Rutger , van Wilsem Johan , Stol Wouter 
Published: July 2017

Online behaviour A risk for hacking and interpersonal cybercrimes?
The number of Internet users who reported they have come into contact with cybercrime is substantial. This article examines three forms of cybercrime, namely: hacking, cyber stalking and cyber threats. Because cybercrime is relatively extensive in the life of Dutch citizens, it is important to gain insight into factors that influence victimization. By means of a secondary analysis of data from the first Dutch national cybercrime victim survey (N=9,161), it is assessed to which extend online behaviours affect victimization. In particular, online behaviours involving the use of communication applications affect victimization of the three aforementioned cybercrimes. The article provides suggestions for further research into cybercrime victimization.