Pengaruh Penerapan Model Experiential Learning Terhadap Tingkat Pengetahuan Konseptual dan Faktual pada Pembelajaran IPA Peserta Didik Kelas V Di SD Inpres Mangempang Kabupaten Gowa
Authors: Wardiana Said Sri , Damopolii Muljono , Rasydi Muh Rusydi 
Published: October 2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mengetahui realitas pengetahuan konseptual dan
faktual peserta didik pada pembelajaran IPA kelas V SD Inpres Mangempang Kab Gowa
sebelum penerapan model experiential learning, 2) Mengetahui realitas pengetahuan
konseptual dan faktual peserta didik pada pembelajaran IPA kelas V SD Inpres
Mangempang Kab Gowa setelah penerapan model experiential learning, 3) Mengetahui
apakah terdapat pengaruh terhadap pengetahuan konseptual dan faktual peserta didik
melalui penerapan model Experiential Learning pada pembelajaran IPA kelas V SD Inpres
Mangempang Kab Gowa. Desain penelitian ini adalah pre eksperimental one group pretest
posttest design. Jumlah populasi adalah seluruh peserta didik kelas V di SD Inpres
Mangempang yang berjumlah 19 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
tes (pretest posttest). Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis
perbedaan. Berdasarkan hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata realitas
pengetahuan konseptual dan faktual peserta didik sebelum penerapan model experiential
learning yakni 29,47. Sementara nilai rata-rata realitas pengetahuan konseptual dan faktual
peserta didik setelah penerapan model experiential learning yakni sebesar 87,37. Hasil
analisis perbedaan dengan menggunakan Uji Paired Sample t-Test dapat dikatakan
berpengaruh apabila nilai dari sig (2-tailed) lebih kecil dari 0,05 setelah dilakukan uji pairedTujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mengetahui realitas pengetahuan konseptual dan faktual peserta didik pada pembelajaran IPA kelas V SD Inpres Mangempang Kab Gowa sebelum penerapan model experiential learning, 2) Mengetahui realitas pengetahuan konseptual dan faktual peserta didik pada pembelajaran IPA kelas V SD Inpres Mangempang Kab Gowa setelah penerapan model experiential learning, 3) Mengetahui apakah terdapat pengaruh terhadap pengetahuan konseptual dan faktual peserta didik melalui penerapan model Experiential Learning pada pembelajaran IPA kelas V SD Inpres Mangempang Kab Gowa. Desain penelitian ini adalah pre eksperimental one group pretest posttest design. Jumlah populasi adalah seluruh peserta didik kelas V di SD Inpres Mangempang yang berjumlah 19 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes (pretest posttest). Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis perbedaan. Berdasarkan hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata realitas pengetahuan konseptual dan faktual peserta didik sebelum penerapan model experiential learning yakni 29,47. Sementara nilai rata-rata realitas pengetahuan konseptual dan faktual peserta didik setelah penerapan model experiential learning yakni sebesar 87,37. Hasil analisis perbedaan dengan menggunakan Uji Paired Sample t-Test dapat dikatakan berpengaruh apabila nilai dari sig (2-tailed) lebih kecil dari 0,05 setelah dilakukan uji paired sample t-Test telah diperoleh nilai 0,000. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh
signifikan terhadap pengetahuan konseptual dan faktual peserta didik sebelum dan setelah
diberikan perlakuan menggunakan model experiential learning. Implikasi penelitian ini yaitu:
Bagi guru proses pembelajaran menggunakan model experiential learning dapat dipilih
sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk meningkatkan
pengetahuan konseptual dan faktual peserta didik. Bagi Peserta didik, setelah penerapan
model experiential learning dapat membantu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam
pembelajaran. Bagi peneliti hasil