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AXION DECAY AND ANISOTROPY OF NEAR-IR EXTRAGALACTIC BACKGROUND LIGHT
Authors: Gong Yan , Cooray Asantha , Mitchell-Wynne Ketron , Chen Xuelei , Zemcov Michael , Smidt Joseph 
Published: July 2016

ABSTRACT
The extragalactic background light (EBL) is composed of the cumulative radiation from all galaxies and active galactic nuclei over cosmic history. In addition to point sources, the EBL also contains information from diffuse sources of radiation. The angular power spectra of the near-infrared intensities could contain additional signals, and a complete understanding of the nature of the infrared (IR) background is still lacking in the literature. Here we explore the constraints that can be placed on particle decays, especially candidate dark matter (DM) models involving axions that trace DM halos of galaxies. Axions with a mass around a few electronvolts will decay via two photons with wavelengths in the near-IR band and will leave a signature in the IR background intensity power spectrum. Using recent power spectra measurements from the Hubble Space Telescope and the Cosmic Infrared Background Experiment, we find that the 0.6–1.6 μm power spectra can be explained by axions with masses around 4 eV. The total axion abundance Ω
a
≃ 0.05, and it is comparable to the baryon density of the universe. The suggested mean axion mass and abundance are not ruled out by existing cosmological observations. Interestingly, the axion model with a mass distribution is preferred by the data, which cannot be explained by the standard quantum chromodynamics theory and needs further discussion.
ORBITAL PARAMETERS FOR THE 250 M⊙ ETA CARINAE BINARY SYSTEM
Authors: Kashi Amit , Soker Noam 
Published: July 2016

ABSTRACT
We show that recent observations of He i and N ii lines of η Carinae may provide support for an orbital orientation where the secondary star is closest to us at periastron passages. This conclusion is valid both for the commonly assumed masses of the two stars and for the higher stellar mass model where the very massive evolved primary star mass is

and its hot secondary star mass is

. The latter model better explains the change in the orbital period assuming that the nineteenth-century Great Eruption was powered by accretion onto the secondary star. Adopting the commonly used high eccentricity

and inclination

, we obtain a good fit to newly released Doppler shift observations of He i emission and absorption lines assuming that they are emitted and absorbed in the acceleration zone of the secondary stellar wind. Our model in which the secondary star is in the foreground at periastron is opposite to the view presented recently in the literature.
DOWNWARD CATASTROPHE OF SOLAR MAGNETIC FLUX ROPES
Authors: Zhang Quanhao , Wang Yuming , Hu Youqiu , Liu Rui 
Published: July 2016

ABSTRACT
2.5-dimensional time-dependent ideal magnetohydrodynamic (MHD) models in Cartesian coordinates were used in previous studies to seek MHD equilibria involving a magnetic flux rope embedded in a bipolar, partially open background field. As demonstrated by these studies, the equilibrium solutions of the system are separated into two branches: the flux rope sticks to the photosphere for solutions at the lower branch but is suspended in the corona for those at the upper branch. Moreover, a solution originally at the lower branch jumps to the upper, as the related control parameter increases and reaches a critical value, and the associated jump is here referred to as an upward catastrophe. The present paper advances these studies in three aspects. First, the magnetic field is changed to be force-free; the system still experiences an upward catastrophe with an increase in each control parameter. Second, under the force-free approximation, there also exists a downward catastrophe, characterized by the jump of a solution from the upper branch to the lower. Both catastrophes are irreversible processes connecting the two branches of equilibrium solutions so as to form a cycle. Finally, the magnetic energy in the numerical domain is calculated. It is found that there exists a magnetic energy release for both catastrophes. The Ampère's force, which vanishes everywhere for force-free fields, appears only during the catastrophes and does positive work, which serves as a major mechanism for the energy release. The implications of the downward catastrophe and its relevance to solar activities are briefly discussed.
NEPTUNE’S ORBITAL MIGRATION WAS GRAINY, NOT SMOOTH
Authors: Nesvorný David , Vokrouhlický David 
Published: July 2016

ABSTRACT
The Kuiper Belt is a population of icy bodies beyond the orbit of Neptune. The complex orbital structure of the Kuiper Belt, including several categories of objects inside and outside of resonances with Neptune, emerged as a result of Neptune’s migration into an outer planetesimal disk. An outstanding problem with the existing migration models is that they invariably predict excessively large resonant populations, while observations show that the non-resonant orbits are in fact common (e.g., the main belt population is ≃2–4 times larger than Plutinos in the 3:2 resonance). Here we show that this problem can be resolved if it is assumed that Neptune’s migration was grainy, as expected from scattering encounters of Neptune with massive planetesimals. The grainy migration acts to destabilize resonant bodies with large libration amplitudes, a fraction of which ends up on stable non-resonant orbits. Thus, the non-resonant-to-resonant ratio obtained with the grainy migration is higher, up to ∼10 times higher for the range of parameters investigated here, than in a model with smooth migration. In addition, the grainy migration leads to a narrower distribution of the libration amplitudes in the 3:2 resonance. The best fit to observations is obtained when it is assumed that the outer planetesimal disk below 30 au contained 1000–4000 Plutos. We estimate that the combined mass of Pluto-class objects in the original disk represented 10%–40% of the estimated disk mass (

). This constraint can be used to better understand the accretion processes in the outer solar system.
THE INFRARED SPECTRUM OF PROTONATED OVALENE IN SOLID PARA-HYDROGEN AND ITS POSSIBLE CONTRIBUTION TO INTERSTELLAR UNIDENTIFIED INFRARED EMISSION
Authors: Tsuge Masashi , Bahou Mohammed , Wu Yu-Jong , Allamandola Louis , Lee Yuan-Pern 
Published: July 2016

ABSTRACT
The mid-infrared emission from galactic objects, including reflection nebulae, planetary nebulae, proto-planetary nebulae, molecular clouds, etc, as well as external galaxies, is dominated by the unidentified infrared (UIR) emission bands. Large protonated polycyclic aromatic hydrocarbons (H+PAHs) were proposed as possible carriers, but no spectrum of an H+PAH has been shown to exactly match the UIR bands. Here, we report the IR spectrum of protonated ovalene (7-C32H15
+) measured in a para-hydrogen (p-H2) matrix at 3.2 K, generated by bombarding a mixture of ovalene and p-H2 with electrons during matrix deposition. Spectral assignments were made based on the expected chemistry and on the spectra simulated with the wavenumbers and infrared intensities predicted with the B3PW91/6-311++G(2d,2p) method. The close resemblance of the observed spectral pattern to that of the UIR bands suggests that protonated ovalene may contribute to the UIR emission, particularly from objects that emit Class A spectra, such as the IRIS reflection nebula, NGC 7023.
WARM JUPITERS ARE LESS LONELY THAN HOT JUPITERS: CLOSE NEIGHBORS
Authors: Huang Chelsea , Wu Yanqin , Triaud Amaury H. M. J. 
Published: July 2016

ABSTRACT
Exploiting the Kepler transit data, we uncover a dramatic distinction in the prevalence of sub-Jovian companions between systems that contain hot Jupiters (HJs) (periods inward of 10 days) and those that host warm Jupiters (WJs) (periods between 10 and 200 days). HJs, with the singular exception of WASP-47b, do not have any detectable inner or outer planetary companions (with periods inward of 50 days and sizes down to 2 R
Earth). Restricting ourselves to inner companions, our limits reach down to 1 R
Earth. In stark contrast, half of the WJs are closely flanked by small companions. Statistically, the companion fractions for hot and WJs are mutually exclusive, particularly in regard to inner companions. The high companion fraction of WJs also yields clues to their formation. The WJs that have close-by siblings should have low orbital eccentricities and low mutual inclinations. The orbital configurations of these systems are reminiscent of those of the low-mass close-in planetary systems abundantly discovered by the Kepler mission. This, and other arguments, lead us to propose that these WJs are formed in situ. There are indications that there may be a second population of WJs with different characteristics. In this picture, WASP-47b could be regarded as the extending tail of the in situ WJs into the HJ region and does not represent the generic formation route for HJs.
TEMPERATURE STRUCTURE AND ATMOSPHERIC CIRCULATION OF DRY TIDALLY LOCKED ROCKY EXOPLANETS
Authors: Koll Daniel D. B. , Abbot Dorian S. 
Published: July 2016

ABSTRACT
Next-generation space telescopes will observe the atmospheres of rocky planets orbiting nearby M-dwarfs. Understanding these observations will require well-developed theory in addition to numerical simulations. Here we present theoretical models for the temperature structure and atmospheric circulation of dry, tidally locked rocky exoplanets with gray radiative transfer and test them using a general circulation model (GCM). First, we develop a radiative-convective (RC) model that captures surface temperatures of slowly rotating and cool atmospheres. Second, we show that the atmospheric circulation acts as a global heat engine, which places strong constraints on large-scale wind speeds. Third, we develop an RC-subsiding model which extends our RC model to hot and thin atmospheres. We find that rocky planets develop large day–night temperature gradients at a ratio of wave-to-radiative timescales up to two orders of magnitude smaller than the value suggested by work on hot Jupiters. The small ratio is due to the heat engine inefficiency and asymmetry between updrafts and subsidence in convecting atmospheres. Fourth, we show, using GCM simulations, that rotation only has a strong effect on temperature structure if the atmosphere is hot or thin. Our models let us map out atmospheric scenarios for planets such as GJ 1132b, and show how thermal phase curves could constrain them. Measuring phase curves of short-period planets will require similar amounts of time on the James Webb Space Telescope as detecting molecules via transit spectroscopy, so future observations should pursue both techniques.
Le nom propre comme catégorie de la grammaire
Authors: Gary-Prieur Marie-Noëlle 
Published: July 2016

Cet article propose une définition de la catégorie nom propre (Np) construite à partir des propriétés des formes d'une langue (ici le français), et non à partir d'intuitions vagues sur leur fonction référentielle. Après avoir rappelé la double nature des Np, on s'attache à faire une distinction claire entre les Np comme catégorie de la grammaire et les dénominations propres . On esquisse ensuite une méthode pour délimiter, dans cette catégorie, des sous-catégories linguistiquement motivées, i.e. fondées sur le fonctionnement des formes dans la langue, et non sur la nature de leurs référents.
A Critical Role for CD200R Signaling in Limiting the Growth and Metastasis of CD200+ Melanoma
Authors: Liu Jin-Qing , Talebian Fatemeh , Wu Lisha , Liu Zhihao , Li Ming-Song , Wu Laichu , Zhu Jianmin , Markowitz Joseph , Carson William E. , Basu Sujit , Bai Xue-Feng 
Published: July 2016

Abstract
CD200 is a cell surface glycoprotein that functions through engaging CD200R on cells of the myeloid lineage and inhibits their functions. Expression of CD200 was implicated in a variety of human cancer cells, including melanoma cells; however, its roles in tumor growth and immunity are not clearly understood. In this study, we used CD200R-deficient mice and the B16 tumor model to evaluate this issue. We found that CD200R-deficient mice exhibited accelerated growth of CD200+, but not CD200−, B16 tumors. Strikingly, CD200R-deficient mice receiving CD200+ B16 cells i.v. exhibited massive tumor growth in multiple organs, including liver, lung, kidney, and peritoneal cavity, whereas the growth of the same tumors in wild-type mice was limited. CD200+ tumors grown in CD200R-deficient mice contained higher numbers of CD11b+Ly6C+ myeloid cells, exhibited increased expression of VEGF and HIF1α genes with increased angiogenesis, and showed significantly reduced infiltration of CD4+ and CD8+ T cells, presumably as the result of reduced expression of T cell chemokines, such as CXCL9 and CXCL16. The liver from CD200R-deficient mice, under metastatic growth of CD200+ tumors, contained significantly increased numbers of CD11b+Gr1− myeloid cells and Foxp3+ regulatory T cells and reduced numbers of NK cells. Liver T cells also had a reduced capacity to produce IFN-γ or TNF-α. Taken together, we revealed a critical role for CD200R signaling in limiting the growth and metastasis of CD200+ tumors. Thus, targeting CD200R signaling may potentially interfere with the metastatic growth of CD200+ tumors, like melanoma.
Lineage-Specific Effector Signatures of Invariant NKT Cells Are Shared amongst γδ T, Innate Lymphoid, and Th Cells
Authors: Lee You Jeong , Starrett Gabriel J. , Lee Seungeun Thera , Yang Rendong , Henzler Christine M. , Jameson Stephen C. , Hogquist Kristin A. 
Published: July 2016

Abstract
Invariant NKT cells differentiate into three predominant effector lineages in the steady state. To understand these lineages, we sorted undifferentiated invariant NK T progenitor cells and each effector population and analyzed their transcriptional profiles by RNAseq. Bioinformatic comparisons were made to effector subsets among other lymphocytes, specifically Th cells, innate lymphoid cells (ILC), and γδ T cells. Myc-associated signature genes were enriched in NKT progenitors, like in other hematopoietic progenitors. Only NKT1 cells, but not NKT2 and NKT17 cells, had transcriptome similarity to NK cells and were also similar to other IFN-γ–producing lineages such as Th1, ILC1, and intraepithelial γδ T cells. NKT2 and NKT17 cells were similar to their analogous subsets of γδ T cells and ILCs, but surprisingly, not to Th2 and Th17 cells. We identified a set of genes common to each effector lineage regardless of Ag receptor specificity, suggesting the use of conserved regulatory cores for effector function.
Flipped Teaching: una metodología en construcción…
Authors: Vidal Meló Anna , Estruch Fuster Vicente D. , Boigues Planesc Francisco J. , Del Rey Tormos Romina , Alba Jesús , Roig Sala Bernardino , Torregrosa Constantino 
Published: July 2016

La UPV potencia la aplicación de nuevas metodologías docentes, como es el caso del Flipped Teaching o clase inversa, que consiste, a grandes rasgos, en hacer en casa lo que tradicionalmente se hace en el aula (la exposición teórica) y realizar en el aula lo que comúnmente se hace en casa (resolución de problemas). Este planteamiento supone disponer de más tiempo en las clases presenciales para la resolución de problemas, realización de prácticas, trabajo en equipo,… favoreciéndose la aplicación de metodologías activas. El Grup d’Innovació Educativa i Recerca en Matèries Científiques (GIERMAC) participa en la convocatoria PIMEs 2015-2016 de la UPV, con el PIME A04-“Estudio sobre la aplicación del Flip Teaching en asignaturas de Matemáticasy Física”. En este trabajo se resume la labor realizada hasta el momento: planificación y selección de contenidos, selección de recursos, y confección de una colección de fichas Flip que detallan la forma en que se desarrolla la metodología en el estudio de un tema concreto.
Un entorno para el desarrollo de proyectos en la enseñanza activa de un curso de Compiladores
Authors: Benedí José Miguel , Vivancos Emilio 
Published: July 2016

En este trabajo se describe una experiencia que se lleva a cabo en la asignatura de “Lenguajes de Programación y Procesadores del Lenguaje”. En esta asignatura hemos optado por una metodología activa orientada a la realización de un proyecto. Para minimizar el enorme esfuerzo que el profesorado debe invertir en la preparación de un nuevo proyecto cada año, en este trabajo se propone un entorno de desarrollo de proyectos de compilación que simplifica enormemente el proceso de elaboración de nuevos proyectos.
Aprender métodos matemáticos programando con Matlab
Authors: Monsoriu Serra Juan Antonio , Giménez Palomares Fernando , Abraham Ibraim Sergio 
Published: July 2016

En este trabajo presentamos una propuesta de innovación educativa para una asignatura de Cálculo Numérico basada en la utilización de la docencia inversa, el aprendizaje colaborativo, el trabajo en equipo, el uso de los ordenadores en las clases habituales y la resolución de problemas reales de ingeniería. Se persigue un doble objetivo: conocer en profundidad los distintos métodos numéricos que permiten resolver problemas complejos de ingeniería y aprender a programar los correspondientes algoritmos con Matlab.
Enseñando Óptica Coherente usando Matlab GUIDE
Authors: S. Vara Fabio , Gómez Varela Ana Isabel , Barreira Rodríguez Noelia , Ortega Hortas Marcos , Novo Buján Jorge , G. Penedo Manuel , Flores Arias María Teresa , Bao Varela Carmen 
Published: July 2016

En este trabajo se presentan dos Interfaces Gráficas de Usuario (GUIs) para la enseñanza de diversos conceptos relacionados con la asignatura de Óptica Coherente que se imparte en el máster de Fotónica y Tecnología del Láaser de la Universidad de Santiago de Compostela. Las GUIs estáan desarrolladas con el entorno de programación visual de MATLAB conocido como GUIDE. La primera interfaz permite representar gráficamente algunas de las funciones básicas en el estudio de sistemas ópticos y devuelve al usuario su transformada de Fourier, así como la magnitud y la fase correspondiente. La segunda interfaz muestra la convolución de dos señales elegidas por el usuario.
Utilización de un modelo de experimentación animal para la práctica de la Farmacoterapia en la docencia Veterinaria: Resultados preliminares
Authors: Villanueva Saz Sergio , Muñoz Gonzalvo María Jesús , Aramayona Alonso José Javier , Abadía Valle Ana Rosa , Vitoria Moraiz Arantzazu 
Published: July 2016

Este trabajo se ha desarrollado en la asignatura Farmacología y Farmacoterapia del tercer curso del Grado en Veterinaria de la Universidad de Zaragoza. En su docencia, durante mucho tiempo, se ha utilizado el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con casos simulados y con un periodo de tiempo relativamente amplio para la toma de decisiones. En esta experiencia se ha planteado la utilización de un modelo de experimentación animal para que el estudiante, en grupos, instaurase el tratamiento adecuado en cada una de las fases de la implementación del modelo (desde la anestesia inicial al tratamiento antibiótico y la resolución final del proceso). Además de aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura, siempre con la tutorización del profesorado, el estudiante ha tenido que tomar decisiones razonadas sobre los problemas que han ido surgiendo en tiempo real. En la evaluación de los estudiantes de ha tenido en cuenta el informe motivado de las acciones realizadas, así como el rigor en el trabajo y el trabajo en equipo. Finalmente, se ha realizado una encuesta al alumnado para conocer su grado de satisfacción con la experiencia realizada.
Análisis del PLE de Estudiantes Universitarios Españoles: Proyecto CAPPLE
Authors: Gutiérrez Porlán Isabel , Sánchez Vera Mª Del Mar , Prendes Espinosa Mª Paz 
Published: July 2016

En esta comunicación presentamos una visión global y algunos de los datos más destacados del proyecto "CAPPLE: Competencias para el aprendizaje permanente basado en el uso de PLEs (Entornos Personales de Aprendizaje): análisis de los futuros profesionales y propuestas de mejora”, financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad español (Referencia EDU2012-33256 2013-2016). En esta investigación, en la que han participado 2054 estudiantes universitarios en España, se pretenden conocer los PLEs de los estudiantes participantes profundizando en cómo son dichos entornos, cuáles son sus particularidades, qué tipo de estrategias se han utilizado para configurarse y cuáles de ellas se asocian a la educación formal, así como qué tipo de carencias de formación transversal presentan. Se ha desarrollado una metodología cuantitativa no experimental siendo la técnica de recogida de información empleada el cuestionario (diseñado y validado en el marco del proyecto) a partir de un enfoque de investigación exploratoria. Hemos encontrado que los estudiantes prefieren las clases presenciales y el uso de documentos tradicionales frente a la enseñanza virtual o los recursos en línea. Además en su contexto académico no parecen tener preferencias por el uso de herramientas de comunicación en línea ni de redes sociales, mostrando que apenas usan herramientas telemáticas de gestión de información y que sus herramientas de uso habitual son Google Drive y los buscadores de información.
Fiabilidad y validez de rúbricas para la evaluación de las competencias «Comunicación» y «Diseño y proyecto»
Authors: Candela Fernando , Conchado Andrea , Egea Lucía , Ferrándiz Julia , García Iván , García Lorenzo , Gassó Vicent , Ibáñez Victoria , Irisarri Aitziber , Nácher-Mestre Jaime , Nieto Armando , Sanz Luis , Tejel Jesús 
Published: July 2016

Este trabajo plantea el análisis de fiabilidad y validez de dos rúbricas elaboradas por la Universidad Politécnica de Valencia. Este análisis se basa en la evaluación de las presentaciones del proyecto transversal desarrollado por los alumnos de primer curso en el Centro Universitario EDEM. Para ello se han obtenido medidas de fiabilidad y consistencia interna y se ha analizado la validez de constructo de ambas rúbricas mediante análisis factorial exploratorio y confirmatorio. Los resultados mostraron que la rúbrica para la competencia «Diseño y proyecto» puede aplicarse de forma válida y consistente para la evaluación de estos proyectos, mientras que la rúbrica para la evaluación de la competencia «Comunicación» puede no ser aplicable en este contexto. A nivel práctico, estos resutlados tienen importantes implicaciones para los profesores involucrados en la evaluación del aprendizaje orientado a proyectos. Al mismo tiempo, alertan de la importancia de analizar la fiabilidad y validez de los instrumentos de evaluación, cuando se aplican en contextos distintos a los que fueron creados.
Resultados de la implantación de un método de innovación docente en el aula. Flip-teaching
Authors: Giménez Ibáñez Raquel , Barelles Vicente Emma 
Published: July 2016

El método de innovación educativa que se implanta está basado en el Flip-Teaching o clase inversa y se desarrolla con la inversión the los roles de los protagonistas en las aulas. El profesor prepara contenidos a los alumnos, los alumnos los revisan antes de la clase y durante la clase se trabaja sobre esos conceptos de manera totalmente práctica. De esta forma el alumno practica desde el primer momento y las dudas surgen en el aula donde el profesor se encuentra y puede ayudarle a resolverlas. El método se implanta por la necesidad que se observa en la asignatura de cambiar el sistema por tratarse de unos contenidos que como mejor se aprenden es practicándolos. Este artículo pretende mostrar los resultados obtenidos después de haber implantado este sistema y las diferencias aparecidas con respecto a años anteriores.