bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Gender gap among plastic surgery residents: the Italian experience
Authors: Grippaudo Francesca Romana , Mannella Viviana , Schiavone Laurenza , Patrignani Alice , Pagnotta Alessia , Ribuffo Diego 
Published: August 2024

Aim: Despite the significant increase in the proportion of graduating female physicians in recent decades, gender representation in surgical training remains imbalanced. The initial rise in female interest in plastic surgery has reached a plateau. Gender bias, affecting women’s confidence and opportunities, negatively impacts training and career prospects. This study aims to quantify and analyze disparities in surgical training opportunities, workplace treatment, and career advancement among male and female plastic surgery residents in Italy.
Methods: Our study involved all Italian plastic surgery residents contacted between February and March 2024. A 21-item survey assessed professional, surgical, and personal aspects, focusing on gender gap differences. Responses were expressed in percentages and compared utilizing the Fisher Exact test.
Results: A total of 551 surveys were distributed to Italian plastic surgery residents, with 46 responses each among women and men. Gender disparities persisted in workplace treatment, with more women reporting discrimination. Significant differences were identified in treatment inequality by hospital personnel and patients, the occurrence of inappropriate comments in the workplace, inquiries regarding work-life balance and career advancement opportunities, an augmented gender gap in surgical vs . clinical programs, and the perception of a negative impact of gender on surgical training.
Conclusion: In conclusion, our study emphasizes the pervasive gender inequality in plastic surgery training, urging action against systemic biases hindering female surgeons’ progress. Gender equity efforts should combat discrimination, promote work-life balance, and foster inclusive training environments. Addressing these issues can create a field that empowers all surgeons to thrive.
Critical areas for <i>Brettanomyces bruxellensis</i> contamination and biofilm formation in the cellar: on the origin of wine spoilage
Authors: Le Montagner Paul , Etourneau Laeticia , Ballestra Patricia , Dols-Lafargue Marguerite , Albertin Warren , Maupeu Julie , Moine Virginie , Renouf Vincent , Masneuf-Pomarède Isabelle 
Published: August 2024

The cellar environment harbours a consortium of microorganisms on the material surfaces and in the air. Among these microorganisms, the spoilage yeast Brettanomyces bruxellensis can colonise surfaces due to its specific bioadhesive properties. In this study, air and surface samples were collected in several wineries during the winter period. B. bruxellensis was detected in the cellar environment either in the air or on the surfaces of various materials, including in tartaric acid precipitates. Difficult-to-clean tank equipment (taps, wall angles, valves) were identified as critical areas where B. bruxellensis was frequently detected. To confirm that surfaces contaminated by B. bruxellensis could be involved in wine contamination, yeast growth and volatile phenol production were monitored in wine in contact with stainless steel harbouring biofilms. The presence of bioadherent cells and biofilms in contact with the wine resulted in significant cell release into the wine, leading to population growth and the production of volatile phenols at concentrations above the olfactory detection threshold. This study demonstrates the possibility of wine spoilage by resident and adherent populations of B. bruxellensis and confirms the need to pay special attention to the hygiene of hard-to-reach areas such as valves.
CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA EaD: EXPERIÊNCIA DO CURSO TECNOLOGIA EM GESTÃO PÚBLICA DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICA AMAZÔNICA
Authors: SOARES FILHO VALTUIR , Fernando Bezerra de Miranda José , Basniak Silveria , Teixeira Castro Darlene , De Rezende Campos Augusto , Henrique Ulisses Borges Paulo 
Published: August 2024

O estudo tem como objetivo apresentar a experiência de curricularização da extensão no curso Tecnologia em Gestão Pública a distância na Universidade do Tocantins (UNITINS) no estado do Tocantins, localizado na Amazônia Legal Brasileira. Trata-se de um estudo descritivo, que possui uma abordagem qualiquantitativa. As fontes de pesquisa são do tipo documental, a partir de dados públicos constantes em sites oficiais e relatórios de planos de trabalho. Utilizou-se a técnica de análise de conteúdo, proposta por Bardin, para a análise dos dados documentais e do diário de campo. Os resultados revelam que as atividades extensionistas praticadas no curso contribuíram substancialmente para a transformação da realidade local, bem como marcaram a presença da universidade pública como fator de desenvolvimento local sustentável, posto que todas elas foram planejados e executadas a partir dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030. Conclui-se parcialmente que o curso tem potencial para contribuir com o desenvolvimento sustentável nas comunidades onde está sendo ofertado, fomentando a participação social e a criação de atores sociais de desenvolvimento na Amazônia.
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E A PÓS-GRADUAÇÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ
Authors: Silva Lobato Marília Gabriela , Cardoso Cançado Airton , Rodrigues Waldecy , Miranda Cortez Raylan 
Published: August 2024

A extensão universitária no âmbito das pós-graduações na Universidade Federal do Amapá vem se consolidando com ênfase na articulação entre o ensino e a pesquisa, a partir de engajamento coletivo para criar condições de enfrentamento às desigualdades sociais. Nessa conjuntura, analisamos práticas de extensão no âmbito da pós-graduação da UNIFAP, em contexto da realidade social de comunidades tradicionais no sul do estado do Amapá. O diálogo com as comunidades foi preponderante para estimular processos de aprendizagem aos discentes. É exatamente na intervenção social que as práticas extensionistas se diferenciam de pesquisas formais conservadoras, uma vez que buscam transformação social, não análises científicas repletas de abstrações, dissociadas da realidade do lugar.
RELATO DE EXPERIÊNCIA: SEMINÁRIO LUIZA BAIRROS - DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL NO TOCANTINS
Authors: Souza Leite Denize , Da Rocha Silva Mônica Aparecida , Flaviano Queiroz Isaú 
Published: August 2024

RESUMO: O objetivo deste trabalho consiste em descrever os caminhos percorridos para a realização de evento científico na modalidade Seminário, enquanto um produto da Disciplina Residência em Políticas Públicas, que integra o currículo do Programa de Pós-Graduação em Gestão de Políticas Públicas da Universidade Federal do Tocantins. Foram relatados o contexto e motivações primordiais para a discussão sobre a implementação das políticas públicas de promoção da igualdade racial estabelecidas no Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial,voltadas à população negra do Estado do Tocantins. Para tanto, foram descritos os atores envolvidos,a metodologia adotada, o público-alvo do evento e os resultados e impactos obtidos.
PALAVRAS - CHAVE: políticas públicas, igualdade racial, população negra, educação antiracista.
ABSTRACT: The objective of this paper is to describe the steps taken to hold a scientific event in the form of a Seminar, as a product of the Public Policy Residency course that is part of the curriculum of the Postgraduate Program in Public Policy Management at the Federal University of Tocantins. The context and primary motivations for discussing the implementation of public policies for the promotion of racial equality established in the National System for the Promotion of Racial Equality, aimed at the Black population of the State of Tocantins, were reported. To this end, the actors involved, the methodology adopted, the target audience of the event, and the results and impacts obtained were described.
KEYWORDS: public policies, racial equality, black population, anti-racist education.
RESUMEN: El objetivo de este trabajo consiste en describir los caminos recorridos para la realización de un evento científico en la modalidad de Seminario, como producto de la Asignatura Residencia en Políticas Públicas que forma parte del currículo del Programa de Posgrado en Gestión de Políticas Públicas de la Universidad Federal de Tocantins. Se relataron el contexto y las motivaciones primordiales para la discusión sobre la implementación de las políticas públicas de promoción de la igualdad racial establecidas en el Sistema Nacional de Promoción de la Igualdad Racial, dirigidas a la población negra del Estado de Tocantins. Para ello, se describieron los actores involucrados, la metodología adoptada, el público objetivo del evento y los resultados e impactos obtenidos.
PALABRAS CLAVE: políticas públicas, igualdad racial, población negra, educación antirracista.
Penerapan Metode Drill untuk Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Authors: Partini Partini 
Published: August 2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapkan metode <em>drill </em>dalam meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli siswa kelas V SD Negeri 1 Mlese Kabupaten Klaten Semester I Tahun Pelajaran 2018/ 2019. Subyek penelitian terdiri dari 18 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengukur keberhasilan aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar yakni dengan menggunakan lembar observasi, sedangkan untuk mengukur hasil belajar siswa adalah dengan tes kognitif, afektif dan psikomotor. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Tahapan dalam penelitian ini mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa aktifitas dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Mlese Kecamatan Gantiwarno Kabupaten Klaten dengan menggunakan metode drill menunjukan hasil yang maksimal, dimana pada pada siklus I tingkat ketuntasan aktifitas guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran baru mencapai 72,72% dan meningkat pada siklus II menjadi 100%, untuk data ketuntasan belajar siswa 70% dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 90%, hal ini telah melebihi standar yang didasarkan kriteria ketuntasan minimal yakni 85%. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I baru mencapai 66,67% meningkat pada siklus II menjadi 94,44% atau telah mencapai tingkat ketuntasan belajar yang ditetapkan oleh sekolah yakni 80%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode drill dapat meningkatkan hasil belajar <em>passing </em>bawah bola voli siswa kelas V SD Negeri 1 Mlese Kecamatan Gantiwarno Kabupaten Klaten semester I tahun pelajaran 2018/2019.
Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Anak dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Authors: Sutarti Sutarti 
Published: August 2024

<div class="WordSection1"><p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca puisi anak dengan pendekatan <em>Contextual Teaching and Learning </em>pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Nanggulan Kecamatan Cawas Kabupaten Klaten Semester I Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di kelas V SD Negeri 2 Nanggulan Kecamatan Cawas Kabupaten Klaten dengan jumlah siswa sebanyak 17 siswa, terdiri dari 3 siswa laki laki dan 14 siwa perempuan. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan tiga siklus secara berkelanjutan. Setiap siklus dilakukan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi untuk mengetahui efektifitas tindakan. Berdasarkan analisis dapat disimpulkan sebagai berikut: Pertama, berdasarkan pengamatan terhadap kinerja guru diperoleh hasil skor rata-rata kinerja guru mengalami peningkatan dari pembelajaran Siklus I sebesar 1,3 pembelajaran Siklus II menjadi 2,3, dan pada pembelajaran Siklus III 2,7. Dengan kriteria skor batas cukup adalah skor 2 dan skor 3 adalah baik; Kedua, berdasarkan data aktivitas siswa selama tiga siklus, skor rata-rata tentang aktivitas siswa mengalami peningkatan dari pembelajaran Siklus I sebesar 1,2 pembelajaran Siklus II menjadi 2,0 dan pada pembelajaran Siklus III menjadi 2,8; Ketiga, berdasarkan hasil penilaian membaca puisi anak dengan pendekatan <em>Contextual Teaching and Learning</em>, diperoleh rata-rata nilai hasil tes dan tugas mengalami peningkatan dari pembelajaran Siklus I sebesar 70,89 pembelajaran Siklus II menjadi 75,59 dan pada pembelajaran Siklus III menjadi 79,71. Peningkatan prosentase ketuntasan belajar klasikal sebesar pembelajaran siklus I sebesar 41,18 %, pembelajaran Siklus II menjadi 58,82 %, dan pada pembelajaran Siklus III mencapai 82,35%. Dengan demikian melalui pendekatan <em>Contextual Teaching and Learning </em>kemampuan membaca puisi anak pada Siswa Kelas V SD <span style="font-size: 1em;">Negeri 2 Nanggulan Kecamatan Cawas Kabupaten Klaten semester I tahun pelajaran 2018/2019 dapat meningkat.</span></p></div><p> </p>
Pemerolehan Bahasa dan Penggunaan Bahasa Anak Usia Sekolah Dasar
Authors: Mahajani Tri , Muhtar Ruyatul Hilal 
Published: August 2024

<p>Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi tentang pemerolehan dan penggunaan bahasa pada anak usia sekolah dasar dalam komunikasi sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode longitudinal case studi atau studi kasus longitudinal dan metode deskriptif, sedangkan teknik penelitian menggunakan teknik analitik isi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pemerolehan dan penggunaan bahasa pada anak usia sekolah dasar terdapat pemerolehan bahasa Indonesia, Jawa, Sunda, Inggris. Penggunaan bahasa sebagai sebuah sistem, sebagai ungkapan personal, dan interpersonal sudah cukup baik dan sudah dapat menggunakan dalam struktur yang tepat, meskipun masih juga ditemukan kesalahan struktur dan makna pada penggunaan bahasanya. Pada anak usia sekolah dasar pemerolehan bahasa dan penggunaan bahasanya masih terus berkembang untuk mencapai kesempurnaan. Orang tua, guru, dan orang di lingkungan sekitarnya sangat berperan dalam membimbing dan selalu memberi masukan untuk mencapai kesempurnaan dalam pemerolehan dan penggunaan bahasanya.</p>
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Lompat Jauh Melalui Pendekatan Bermain Lompat Tali pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Warsiyanti Y 
Published: August 2024

<div class="WordSection1"><p>Hasil belajar lompat jauh siswa saat ini masih belum memenuhi KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses peningkatan hasil belajar lompat jauh melalui pendekatan bermain lompat tali pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Katekan Kecamatan Gantiwarno Kabupaten Klaten. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Katekan Kecamatan Gantiwarno Kabupaten Klaten dengan jumlah total 20 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu tes unjuk kerja lompat jauh. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa upaya peningkatan hasil lompat jauh melalui bermain lompat tali pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Katekan Kecamatan Gantiwarno Kabupaten Klaten telah berhasil ditandai dengan peningkatan nilai rata-rata siswa. Nilai rata-rata siswa pada kegiatan pratindakan sebesar 55,94 dengan persentase ketuntasan sebesar 40%. Kondisi tersebut mengalami peningkatan nilai rata-rata siswa pada siklus I yaitu menjadi sebesar 65,63 dan persentase ketuntasan sebesar 60%. Namun, peningkatan tersebut masih belum mencapai target yang ditetapkan sebelumnya. Kemudian setelah melanjutkan ke siklus II nilai rata-rata lompat jauh siswa kembali mengalami peningkatan menjadi sebesar 70,50 dengan persentase ketuntasan sebesar 90%. Hal tersebut menunjukkan bahwa target yang telah ditetapkan sebelumnya sudah tercapai sehingga penelitian dihentikan pada siklus II. Proses pembelajaran lompat jauh menggunakan pendekatan bermain berlangsung dinamis dan <span style="font-size: 1em;">menyenangkan. Peserta didik aktif melaksanakan tugas dan mengamati gerakan teknik lompat jauh dan saling diskusi dengan teman. Seluruh aspek penilaian dikuasai peserta didik. Kemampuan lompat jauh peserta didik meningkat dengan ditandai dengan seluruh peserta didik tuntas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yaitu 67.</span></p></div>
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tentang Operasi Hitung Pecahan pada Peserta Didik Kelas VI A SD Negeri Kasreman melalui Metode Teams Games Tournament (TGT) di Semester II Tahun Pelajaran 2018/2019
Authors: Rokhimah Rokhimah 
Published: August 2024

<p>The purpose of this research is to analyze the mathematic learning outcome about the Calculation of the Fraction of the students of Class VI A the Elementary School of Kasreman with the Teams Games Tournament (TGT)Method on the Second Semester of the 2018/2019 year academic. The type of this research is a Class Action Research (CAR). The place of this research is Class VI A the Elementary School of Kasreman, Sub District of Kasreman, Regency of Kasreman. The time of this research is the early period on the Second Semester of the 2018/2019 year academic. The subjects of this research are as much as twenty one children; consist of fourteen boys and seven girls. Techniques of collecting data of this research are using non test technique and test technique. Technique of analyzing data of this research is using comparative description. The results of this research are 1) the mathematic learning about the Calculation of the Fraction with the Teams Games Tournament (TGT)Method is a small group with heterogenic composition, 2) the mathematic learning about the Calculation of the Fraction with the Teams Games Tournament (TGT)Method is performing the task with the team and tournament with the delegation system, 3) the mathematic learning about the Calculation of the Fraction with the Teams Games Tournament (TGT)Method is a continuing section tournament and also direct collective one, 4) the mathematic learning about the Calculation of the Fraction with the Teams Games Tournament (TGT)Method is improving the students’ the learning activities: active (B) in discussing with the team, active (B) in answering the questions form the teacher and other students and active</p><p>(B) in asking the questions to the teacher, 5) the mathematic learning outcome about the Calculation of the Fraction with the Teams Games Tournament (TGT)Method is improving, from not good category into good one. The learning outcome on the Early Condition is 54,76 for the average and 23,81% for the completeness. The learning outcome on the First Cycle is 70,95 for the average and 66,66% for the completeness. The learning outcome on the Second Cycle is 80,47 for the average and 85,71% for the completeness.</p>
Penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dalam pembelajaran IPS pada peserta didik kelas V sekolah dasar
Authors: Prasetya Rafli Arga 
Published: August 2024

<div>Abstract. The goal of this research is to increase creative thinking skills in social science learning by applying Discovery Learning model. This study is Classroom Action Research and have two cycles. The subjects of this study were students of the 5th students at SD Negeri 01 Papahan Karanganyar in the 2019/2020 academic year, totalling 24 students. This study uses data collection techniques in the form of interview, observation, and tests, with data analysis of content validity and triangulation. 42% of classical completeness is obtained in the 1st cycle, and the research continued in the 2nd cycle with a result of 81% in classical completeness. Based on the result of the study, it can be concluded that the creative thinking skills in social science learning on 5th students of SD Negeri 01 Papahan karanganyar in the 2019/2020 academic year can be improved through the Discovery Learning model. This research is expected to make teachers more skilled in applying the Dicsovery Learning model to improve student’s creative thinking skills.</div><div> </div><div>Keywords: creative thinking skills, social science learning, discovery learning model, elementary school</div>
Peningkatan keterampilan penalaran matematis melalui pendekatan realistic mathematics education (RME) pada peserta didik kelas V SD
Authors: Halimah Halimah 
Published: August 2024

<p><em>This research aims at improving mathematical reasoning skills through the implementation of Realistic Mathematics Education approach. This is a two-cycles Classroom Action Research (CAR). Each cycle consists of three meetings. There are four stages in every meeting that are planning, acting, observing, and reflecting. The subject of this research is 30 students of the fifth grade of SD Negeri Tunggulsari 1 Surakarta, academic year 2019/2020. Observation, interview, tests, and documentation are used as the data collection technique. Triangulation is used to check the validity of this research. The data are analyzed using Miles- Huberman interactive analysis model. </em><em>The first cycle began with the first learning resulting in increased 47% with 72,00 of average, second learning was increased 3% with 74,00 of average and the third of learning was increased 10% with 74,00 of average. This research continued with second cycle with percentage of </em><em>students' classical mastery</em><em> 73% with 82,00 of average in first learning, second learning has percentage of </em><em>students' classical mastery</em><em> 77% with 82,00 of average and the last learning has percentage of </em><em>students' classical mastery</em><em> 83% with 87,00 of average. </em><em>Those results indicate that the mathematical reasoning </em><em>s</em><em>kill of the fifth grade students of SD Negeri Tunggulsari 1 Surakarta academic year 2019/2020 can be improved by the implementation of Realistic Mathematics Education approach.</em></p>
PENGARUH MEDIA PIZZA PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 DADAPAN REMBANG
Authors: Prabowo Istiyanto 
Published: August 2024

<p><em>Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Dadapan Rembang dengan menggunaan media Pizza Pecahan pada materi Pecahan.</em><em> </em><em>Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Metode dalam penelitian ini adalah eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Dadapan. Sampel yang diambil sebanyak 25 siswa dengan menggunakan teknik nonprobability sampling</em><em> </em><em>jenis sampling jenuh atau semua anggota populasi menjadi anggota sampel. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes, dokumen, dan observasi. Desain penelitian eksperimen yang digunakan preeksperimental design dalam bentuk one group pretest-posttest design.</em><em> </em><em>Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran yang menggunakan media Pizza Pecahan</em><em> </em><em>meningkatkan hasil belajar matematika yang awalnya memiliki rata-rata nilai 63,4 (kurang dari KKM) maka nilai rata-rata menjadi 83,8. Hal ini terbukti pada analisis akhir pretest dengan uji paired sampel t-test t hitung &gt; t tabel = 6,931 &gt;2,0</em><em>8, o</em><em>leh karena itu H<sub>0</sub> ditolak dan H<sub>a</sub> diterima, dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang dicapai pada pretest dengan hasil belajar yang dicapai posttest.</em><em> </em><em>Saran yang dapat penulis sampaikan hendaknya guru pada saat mengajar dengan menggunakan media Pizza Pecahan harus bisa mengatur alokasi waktu dalam mengajar dengan baik, supaya pembelajaran sesuai dengan tujuan dari pembelajaran yang telah ditetapkan.</em><em></em></p><p><em> </em></p><p><em>Kata kunci : media pizza pecahan, hasil belajar.</em></p>