bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Implementasi Guru Melaksanakan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Matematika di SD
Authors: Nisa Sahrun , Sri Lena Mai , Safitri Sanseni , Anas Hafsah 
Published: September 2024

Tujuan dari Penelitian ini untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Kualitatif Deskriptif melalui Survei yang dikirimkan melalui Whatsapp pada Seluruh Guru Matematika di Sekolah Dasar di Sumatera Barat. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi kurikulum merdeka hanya pada kelas 1 dan kelas 1V, dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka pada pembelajaran matematika di SD guru mengalami hambatan. Hambatan yang dialami oleh guru terdapat pada perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pada saat melakukan pembelajaran. Hambatan yang terjadi pada perencanaan pembelajaran matematika meliputi (1) kurangnya pemahaman guru dalam menurunkan atau menerjemahkan CP menjadi tujuan pembelajaran; (2) heterogenitas terjadi pada siswa di dalam kelas; (3) kurangnya referensi guru pada model pembelajaran saat mengajar; (4) terbatasnya sarana dan prasarana yang ada di sekolah; (5) keterbatasan pengetahuan awal dan materi pelajaran yang diajarkan. Hambatan pada pelaksanaan pembelajaran meliputi (1) keterbatasan pemahaman yang dimiliki guru pada materi pelajaran dengan pengetahuan lain yang relefan; (2) keterbatasan dalam mengakomodasikan pertanyaan pembuka; (3) keterbatasan guru dalam pemahaman psikologis siswa; (4) keterbatasan guru dalam menerjemahkan pengetahuan ke dalam bahasa yang mudah dipahami oleh siswa. Hambatan pada evaluasi pembelajaran meliputi (1) paradigma asesmen pendahuluan yang belum sesuai pada pembelajaran; (2) keterbatasan mengidentifikasi dalam proses pembelajaran; (3) keterbatasan pemahaman pada penilaian formatif
Pemahaman Guru Terhadap Implementasi Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran IPS Di SD Kelas Rendah
Authors: Adelia Damanik Cindy , Rustini Tin 
Published: September 2024

Penelitian ini dilatar belakangi oleh peranan penting guru dalam memahami problem based learning pada pembelajaran IPS di SD Kelas Rendah. Penelitian ini tujuannya agar memberikan deskripsi mengenai pemahaman guru terhadap problem based learning pada pembelajaran IPS di SD Kelas Rendah di SDN 106/1X Muara Sebapo,Kec.Mestong dan SD Labschool UPI Cibiru. Penelitian berbasis pendekatan kualitatif yang jenisnya deskriptif. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa guru kelas I di SDN 106/1X Muara Sebapo, Kec.Mestong dan SD Labschool UPI Cibiru sudah memahami model pembelajaran problem based learning dengan teoritis. Berorientasi kepada peserta didik dalam suatu permasalahan, pengorganisasian dalam belajar bagi peserta didik, memberikan bimbingan secara kelompok dan individual mengenai penyelidikannya, dikembangkan dan disajikan hasil karyanya, menganalisis dan memberikan evaluasi proses penyelesaian masalah melalui penyediaan alat berupa perangkat pembelajaran, mengajak peserta didik untuk ikut aktif pada saat berlangsungnya model pembelajaran melalui menyajikan konsep pembelajaran yang bersifat inovatif dan melalukan pendekatan secara personal dengan memberikan motivasi kepada siswa dengan menghadirkan orang tua ke sekolah terkait proses belajar siswa di kelas.
Relevansi Pendidikan Islam Di Era Digital Dalam Menavigasi Tantangan Modern
Authors: Wulan Sari Dwi , Sari Putri Meilinda , Nurlaili Nurlaili 
Published: September 2024

Era digital telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan agama Islam. Aktivitas pendidikan semakin efektif dan efisien dengan hadirnya perangkat digital. Dalam kegiatan pembelajaranpun diharapkan terbentuk suatu komunitas yang mampu memanfaatkan perangkat atau media digital dalam mendorong terciptanya pembelajaran berkualitas dan mampu mengakomodasi potensi dan partisipasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui relevansi Pendidikan islam di era digital dalam menavigasi tantangan modern. Penenitian ini menggunakan penelitian kepustakaan (Library Research) digunakan bersamaan dengan teknik penelitian kualitatif. penelitian ini dikumpulkan dari buku, jurnal, makalah penelitian, dan karya sastra lain yang menjawab pertanyaan sentral penelitian. Dalam penelitian ini digunakan sumber data primer yaitu sumber data utama yang langsung dikumpulkan oleh peneliti dari objek penelitian yaitu buku-buku/artikel yang menjadi subjek penelitian ini. Temuan penelitian ini Era globalisasi telah memberikan dampak yang signifikan terhadap pendidikan Islam, antara lain: pertama, seiring dengan semakin canggihnya teknologi, semakin mudah untuk memperoleh berbagai jenis informasi, bahkan seringkali merugikan. Tugas pendidikan nasional di era globalisasi sangat menekankan sistem nilai dan filsafat. Kedua, tekanan globalisasi menempatkan tenaga kerja yang berkualitas, terdidik, dan terampil. Ketiga, kolaborasi di sekolah sangat penting. Sisi lain dari pengaruh globalisasi adalah kerjasama internasional dalam bidang Pendidikan
Minat Dan Motivasi Siswi Kelas Xi Dalam Mengikuti Pembelajaran PJOK Di SMA Negeri 3 Mandau
Authors: Deziyan Putra Divra , Makorohim Fransazeli 
Published: September 2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya motivasu siswi kelas XI yang mengikuti pembelajaran PJOK di SMA Negeri 3 Mandau. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini siswi kelas XI SMA Negeri 3 Mandau yang berjumlah 200 siswi. Teknik sampel yang digunakan adalah quota sampling dengan jumlah 40 siswi. Indikator minat dalam angket terbagi menjadi 4 indikator yaitu : 1) perhatian, 2) perasaan senang, 3)keterlibatan, dan 4)ketertarikan. Sedangkan pada indikator motivasi angket terbagi menjadi 6 indikator yaitu : 1)adanya hasrat dan keinginan berhasil, 2)adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar, 3)adanya harapan dan cita-cita masa depan, 4)adanya penghargaan dalam belajar, 5)adanya lingkungan belajar yang kondusif, 6)adanya keinginan yang menarik dalam belajar. Jumlah pertanyaan awal dirancang untuk angket minat sebanyak 24 butir pernyataan dan setelah di uji validitas menjadi 16 butir pernyataan. Sementara pada jumlah pertanyaan awal dirancang untuk angket motivasi sebanyak 36 butir pernyataan dan setelah di uji validitas menjadi 24 butir pernyataan. Hasil penelitian ini adalah minat dan motivasi siswi kelas XI dalam mengikuti kegiatan pembelajaran PJOK di SMA Negeri 3 Mandau dengan rata-rata minat 81,19% dan rata-rata motivasi 79,2% dengan kategori baik.
Pengembangan Materi Pembelajaran Bahasa Perancis Menggunakan Lectora Inspire 17 Di SMA N. 1 Batang Kuis
Authors: Harahap Hoiruddin , Ghofur Abdul 
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi Pembelajaran Bahasa Prancis dengan Menggunakan software lectora inspire 17 di SMAN 1 Batang Kuis, dan menguji kelayakan materi dan media pembelajaran bahasa prancis pada materi article defini dan indefini. Penelitian ini menggunakan metode Research dan Development dari Sugiyono (2015) model ADDIE . Dalam metode ini, ada tiga langkah utama; analisi, Perencanaan, dan Pengembangan .pertama, Analisis pada tahap ini dilakukan analisis kebutuhan, wawancara dengan guru dan diperoleh hasil bahwa hasil belajar bahasa Prancis di SMAN 1 Batang Kuis belum baik. Dari nilai rata-rata hasil belajar siswa SMA kelas X yang hanya mencapai 62 (lebih rendah dari nilai KKM yaitu 70). Kemudian siswa analisis kebutuhan yang diisi oleh 36 siswa Kebutuhan tersebut dibagikan kepada 36 siswa SMAN 1. Batang Kuis yang belajar bahasa prancis. Tahap kedua adalah tahap Perencanaan, pada bagian ini, peneliti merancang bagaimana langkah langkah pengembangan materi tersebutdan perencanaan ini dilakukan dengan memilih materi pembelajaran yang sesuai tertera dalam RPP mata pelajaran bahasa prancis. Selanjutnya tahap yang ketiga tahap pengembangan. Pada langkah ini, peneliti mengembangakan materi ajar dengan menggunakan lectora inspire 17. Kemudian proses validasi, dua validator yang berbeda untuk mengetahui kelayakannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi yang telah dikembangkan berada di kategori “sangat baik” dengan skor 82.00% .Selanjutnya aplikasi lectora inspire 17 yang digunakan sebagai media pembelajaran untuk materi yang telah dikembangkan dinilai “sangat baik” dengan skor 86,15% yang berarti layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran dikelas.
Efektivitas Pelaksanaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Materi Lingkaran Kelas VIII SMP Negeri 1 Hamparan Perak
Authors: Simanjutak Josua , Siregar Nurhasanah 
Published: September 2024

Tujuan penelitian ini adalah Untuk Mengetahui Efektivitas Pelaksanaan Model Pembelajaran Problem based learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Lingkaran Di Kelas VIII SMP Negeri 1 Hamparan Perak. Pelaksanaan penelitian ini akan dilakukan di SMP Negeri 1 Hamparan Perak yang beralamat di Jl. Besar Hamparan Perak, Klumpang Kb., Kec. Hamparan Perak, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara 20374. Waktu penelitian akan dilakukan pada bulan Maret 2023 sampa dengan Mei 2023 s/d Juni 2023. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Sampel penelitian yaitu kelas VIII-1 berjumlah 30 orang (kelas eksperimen) dan VIII-5 berjumlah 31 orang (kelas kontrol). Teknik pengumpulan data dengan soal uraian. Teknik analisis data dengan uji t. Hasil penelitian yaitu diperoleh nilai rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 80,83 dan posttest kelas kontrol adalah 69,67, artinya terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah dan kelas eksperimen dengan model PBL lebih baik dibandingkan kelas kontrol dengan model konvensional. Hasil perhitungan diperoleh bahwa thitung sebesar 6,52 dan ttabel sebesar 1,67 pada taraf signifikan 95% atau α = 0,05. Karena thitung > ttabel (6,52 > 1,67), maka hipotesis alternatif penelitian (H0) ditolak yang berarti hipotesis terjawab. Terdapat Efektivitas Pelaksanaan Model Pembelajaran Problem based learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Lingkaran Di Kelas VIII SMP Negeri 1 Hamparan Perak.
Upaya Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Menggunakan Aplikasi Quiziz Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IX.8 MTsN 4 Kota Padang
Authors: Yandhora Sari Reno 
Published: September 2024

Berdasarkan proses pembelajaran peserta didik Kelas IX.8 MTsN 4 Kota Padang dalam pembelajaran IPS ditemukan bahwa minat peserta didik masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan mendapatkan informasi tentang peningkatan minat belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan Quiziz di Kelas IX.8 MTsN 4 Kota Padang.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian dalam penelitian ini meliputi perencanaan, tindakan, obeservasi dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan empat kali pertemuan. Subjek penelitian terdiri dari 38 orang peserta didik Kelas IX.8 MTsN 4 Kota Padang. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi. Data dianalisis dengan menggunakan persentase.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa menggunakan quiziz dapat meningkatkan minat belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS di MTsN 4 Kota Padang. Minat belajar peserta didik pada siklus I pertemuan 1 69.60% dalam kategori Cukup sedangkan Siklus 1 Pertemuan 2 adalah 73.54% dalam kategori Cukup. Siklus II Pertemuan 1 rata-ratanya 90.17% dalam Kategori Baik dan meningkat lagi Siklus II Pertemuan 2 93.36%.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Siswa Kelas IX.6 MTsN 4 Kota Padang
Authors: Warman Edi 
Published: September 2024

Berdasarkan hasil belajar siswa Kelas IX.6 MTsN 4 Kota Padang dalam mata pelajaran Aqidah Akhlak ditemukan bahwa hasil belajar siswa masih rendah. Rata-rata hasil belajar siswa masih berada di bawah KKM. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi tentang upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran melalui model pembelajaran Discovery Learning di Kelas IX.6 MTsN 4 Kota Padang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian dalam penelitian ini meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan empat kali pertemuan. Subjek penelitian terdiri dari 38 orang peserta didik Kelas IX.6 MTsN 4 Kota Padang. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan ulangan harian. Data dianalisis dengan menggunakan persentase. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dikemukakan, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTsN 4 Kota Padang. Hasil belajar siswa pada siklus I adalah 79.11 (Baik) meningkat menjadi 83.03 (Baik).
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPS Melalui Metode Billboard Ranking Pada Siswa Kelas IX.2 MTsN 4 Kota Padang
Authors: Rosmanidar Rosmanidar 
Published: September 2024

Berdasarkan hasil belajar siswa Kelas IX.2 MTsN 4 Kota Padang dalam mata pelajaran IPS ditemukan bahwa hasil belajar siswa masih sangat rendah. Rata-rata hasil belajar siswa masih berada di bawah KKM. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan mendapatkan informasi tentang Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS melalui Metode Billboard Ranking di Kelas IX.2 MTsN 4 Kota Padang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Prosedur dalam penelitian ini meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan empat kali pertemuan. Subjek penelitian terdiri dari 38 orang peserta didik Kelas IX.2 MTsN 4 Kota Padang. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan ulangan harian.Data dianalisis dengan menggunakan persentase. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dikemukakan, maka dapat disimpulkan bahwa Metode Billboard Ranking dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran di MTsN 4 Kota Padang . Hasil belajar siswa pada siklus I adalah 72.92 (Cukup) meningkat menjadi 89.29 (Baik) dengan peningkatan sebesar 16.37%.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris Melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Pada Siswa Kelas IX.2 MTsN 1 Pasaman
Authors: Hazmi Enda 
Published: September 2024

Berdasarkan hasil belajar siswa Kelas IX.2 MTsN 1 Pasaman dalam mata pelajaran Bahasa Inggris ditemukan bahwa hasil belajar siswa masih sangat rendah. Rata-rata hasil belajar siswa masih berada di bawah KKM. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan mendapatkan informasi tentang upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Inggris melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) di Kelas IX.2 MTsN 1 Pasaman. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian dalam penelitian ini meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan empat kali pertemuan. Subjek penelitian terdiri dari 32 orang peserta didik Kelas IX.1 MTsN 1 Pasaman. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada semester I (Ganjil) tahun ajaran 2023/2024. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan ulangan harian. Data dianalisis dengan menggunakan persentase. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dikemukakan, maka dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Inggris di MTsN 1 Pasaman . Hasil belajar siswa pada siklus I adalah 60.72% (Cukup) meningkat menjadi 82.44% (Sangat Baik) dengan Meningkatkan sebesar 21.72%.
Tingkat Keterampilan Shooting Bola Basket Pada Siswa Estrakulikuler SMA Al Azhar Syifa Budi Pekanbaru II
Authors: Andre Riski M , Henjilito Raffly 
Published: September 2024

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana keterampilan Shooting Free Throw dalam permainan bola basket. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian ini merupakan penelitian survey dengan menggunakan statistic deskriptif sebagai alat untuk menggambarkan bagaimana keterampilan Shooting Free Throw dalam permainan bola basket. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah siswa ekstrakurikuler bola basket SMA Al-Azhar Syifa Budi Pekanbaru II dengan jumlah sampel sebanyak 15 orang. Sampel pada penelitian ini akan diberikan tes yang berkaitan dengan Shooting Free Throw. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan hasilnya menunjukkan bahwa keterampilan shooting free throw tim basket putra ekstrakurikuler di SMA Al Azhar Syifa Budi Pekanbaru II bervariasi. Dimana variasi yang dimaksudkan dimulai dari keterampilan yang sangat kurang dengan persentase 27%, kurang dengan persentase 20%, cukup dengan persentase 7%, baik dengan persentase 20%, serta baik sekali dengan persentase sebesar 27%.
Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Siswa Kelas IX C SMP Negeri 13 Magelang Tahun Pelajaran 2022/2023
Authors: Isjulianti Ester 
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan proses pelaksanaan model pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan kemampuan menulis cerpen pada siswa kelas 9C SMP Negeri 13 Magelang. (2) Mendeskripsikan tingkat kemampuan menulis cerpen pada Siswa SMP Negeri 13 Magelang setelah pelaksanaan model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 3 tahapan, yaitu: Perencanaan, Tindakan dan Observasi, dan Refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 9C SMP Negeri 13 Magelang berjumlah 32 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan lembar penilaian kinerja guru. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Berdarkan hasil penelitian bahwa dari 32 siswa yang menjadi subyek penelitian pada hasil tes prasiklus hanya ada 8 siswa yang tuntas yaitu prosentase yang tuntas sebanyak 25 % sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 75 %, secara akumulatif, rata-rata hasil pencapaian nilai adalah 75,22. Pada Siklus I, tingkat hasil menulis Cerpen siswa kelas 9C SMP Negeri 13 Magelang setelah pelaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah pada siklus I secara rata-rata adalah 79,59 setelah dilakukan siklus II secara rata-rata adalah 84,40. Hasil tersebut menunjukkan bahwa Penerapan pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan Kemampuan menulis cerpen pada siswa kelas IX C SMP Negeri 13 Magelang Tahun pelajaran 2022/2023.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Konflik Dan Integrasi Dalam Kehidupan Sosial Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievment Division) Pada Siswa Kelas 8 C SMPN 13 Magelang Tahun 2022/2023
Authors: Lestari Yuni 
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan proses pelaksanaan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievment Division) dalam meningkatkan hasil belajar IPS materi Konflik dan integrasi dalam Kehidupan Sosial pada siswa Kelas 8C SMPN 13 Magelang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 3 tahapan, yaitu: Perencanaan, Tindakan dan Observasi, dan Refleksi. Subjek penelitian adalah siswa di SMP Negeri 13 Magelang berjumlah 32 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan lembar penilaian siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Berdarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh data belajar IPS materi Konflik dan Integrasi dalam Kehidupan Sosial pada siswa kelas 8C SMPN 13 Magelang setelah pelaksanaan pembelajaran dengan model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD (Student Team Achievment Division ) pada siklus I secara rata-rata adalah 77,12 setelah dilakukan siklus II secara rata-rata adalah 81,37. Hasil tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievment Division) dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas di SMP Negeri 13 Magelang.
Peningkatan Kemampuan Menulis Dialog Sederhana Offering Something Dalam Bahasa Inggris Melalui Model Pembelajaran Picture And Picture Pada Siswa Kelas VII E SMP Negeri 1 Ngablak
Authors: Wahyudi Eko 
Published: September 2024

Bahasa Inggris merupakan salah satu Bahasa asing yang diajarkan di sekolah. Salah satu kesulitan siswa dalam belajar Bahasa Inggris sebagai bahasa asing adalah bagaimana menulis dialog sederhana tentang offering something dengan benar. Salah satu upaya untuk mengatasi kesulitan siswa tersebut dengan menerapkan model pembelajaran yang bervariasi dalam kegiatan pembelajaran. Maka dari itu sebuah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture dilakukan. Subjek dari penelitian ini adalah sebanyak 27 siswa yang berada di kelas VII E tersebut. Sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif dan data kuantitatif. Peningkatan keterampilan siswa dalam menulis sederhana tentang offering something pada siswa kelas VII E SMP Negeri 1 Ngablak setelah pelaksanaan model pembelajaran Picture and Picture adalah sebagai berikut: (1) perolehan nilai rerata pada kondisi Pra Siklus adalah 69,70 dengan persentase ketuntasan belajar 18,52%, dan ketuntasan klasikal belum tercapai; (2) perolehan nilai rerata pada Siklus I adalah 76,07 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 81,48%, dan ketuntasan klasikal belum tercapai; dan (3) perolehan nilai rerata pada Siklus II adalah 81,56 dengan persentase ketuntasan 85,19%, dan ketuntasan klasikal sudah tercapai. Dari hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan model pembelajaran Picture and Picture dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis dialog sederhana tentang Offering Something.
“धृतराष्ट्र" खण्डकाब्यमा अङ्गीरस
Authors: अधिकारी Adhikari चक्रप्रसाद Chakraprasad 
Published: September 2024

‘धृतराष्ट्र खण्डकाव्यमा अङ्गीरस’ शीर्षकको प्रस्तुत लेखमा सर्वप्रथम कवि घनश्याम कँडेलको र उनको धृतराष्ट्र खण्डकाव्यको सामान्य परिचय दिइएको छ । विषयवस्तु प्रस्टयाउन अलग–अलग शीर्षक राखी धृतराष्ट्र खण्डकाव्यको कथावस्तुलाई सामान्य चिनारीका रूपमा प्रस्तुत गरिएको छ । अङ्गीरसको सामान्य परिचय दिई त्यसका उपकरणको चर्चा गर्दै आलम्बन र उद्दीपन विभाव, अनुभाव एवम व्यभिचारी भावको सान्दर्भिक चर्चा गरिएको छ । यस क्रममा धृतराष्ट्रलाई आलम्बनका रूपमा, महाभारतीय युद्वलाई उद्दीपनका रूपमा, धृतराष्ट्रका जीवनभोगाइलाई अनुभावका रूपमा, युद्घमा घटित घटनाबाट उत्पन्न चिन्ता, ग्लानी वितर्क, स्मृति आदिलाई व्यभिचारी भावका रूपमा प्रयोग गरिएको छ । प्राज्ञिक समस्याका रूपमा धृतराष्ट्र खण्डकाव्यमा कुन अङ्गीरसको प्रयोग गरिएको छ भन्ने समस्या राखी धृतराष्ट्र खण्डकाव्यमा प्रयुक्त अङ्गीरसको निरूपण गर्ने उद्देश्य किटान गरिएको छ । सामग्री सङ्कलन तथा विश्लेषणका क्रममा पुस्तकालयीय अध्ययनको उपयोग गरी विश्लेषण गरिएको छ । सैद्धान्तिक पर्याधारका रूपमा पूर्वीय वाङमयको रससिद्धान्तको प्रयोग गरिएको छ । यसअघि भए गरेका पूर्वकार्यको सामान्य चर्चा गरी विश्लेषण गरिएको छ । धृतराष्ट्र खण्डकाव्यको परिचय, रचनागर्भ लगायतका विश्लेषणीय पक्षलाई अँगाल्दै उक्त काव्यमा प्रयुक्त अङ्गीरस र अङ्गरसको विश्लेषण गरिएको छ । यसरी धृतराष्ट्र खण्डकाव्य करुणरस अङ्गीरस तथा अन्य अङ्गरसको प्रयोग भएको रसयुक्त काव्य हो भन्ने निष्कर्षमा पुगिएको छ ।