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PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA DE LAS CREENCIAS DE AUTOEFICACIA EN LAS CLASES DE CIENCIAS INTERVENTION PROGRAM TO IMPROVE THE SELF-EFFICACY BELIEFS IN SCIENCE CLASSES
Authors: Brígido Mero María , Borrachero Cortés Ana Belén , Bermejo García Mª Luisa , Dávila Acedo Mª Antonia 
Published: December 2016

Abstract.This paper offers the description about a intervention program designed as a result of a study about the affective domain aroused in prospective Primary teachers in their initial teacher education during their science classes, with the result of negative self-efficacy beliefs. The aim is an improving of the self-efficacy beliefs in their science teaching practices, as of some activities in three timeframes: before, during and after their practices in the schools. The total sample was 11 prospective Primary teachers. The results showed that there is a relationship between the beliefs as students and as teachers, as well as an improvement in the self-efficacy believes as science teachers after a metacognitive emotional intervention program. The findings show the importance of the affective domain and of the emotional training in the teachers teaching.Keywords: Self-Efficacy, Teaching science, Initial teaching education.Resumen.Este trabajo ofrece la descripción de un programa de intervención diseñado a raíz del estudio sobre el dominio afectivo en los maestros de Primaria en formación inicial en sus clases de ciencias, protagonizado por unas bajas creencias de autoeficacia. El objetivo es una búsqueda en la mejora de las creencias de autoeficacia en sus prácticas docentes de ciencias a partir de una serie de actividades realizadas en tres momentos temporales: antes, durante y después del periodo de prácticas en los centros escolares. La muestra total ha sido de 11 sujetos de tercer curso de Magisterio, especialidad Primaria. Los resultados muestran que hay una relación entre las creencias como aprendices y como docentes de ciencias, existiendo en general una mejora de las creencias de autoeficacia como docentes de ciencias tres un programa metacognitivo de intervención emocional. Los hallazgos muestran la importancia del dominio afectivo y de la formación emocional en la enseñanza de maestros.Palabras clave: Auto-eficacia, Enseñanza de las ciencias, Formación inicial de maestros.
LOS CAMBIOS DE PERSONALIDAD EN LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER
Authors: Rodrigues Charles , Vicente Castro Florencio , Roja Española Cruz 
Published: December 2016

Abstract.Previous scientific studies considered the existence of significant differences in the conditions of personality and cognition, in patients with Alzheimer’s disease. The aim of this work was to verify the existence of these differences between patients with Alzheimer’s disease and patients with normal aging. The sample consisted on 231 participants and was divided into two groups, experimental group (EG) with 103 participants with Alzheimer’s disease and a control group (CG), with 128 participants of normal aging. Both groups were subdividing in two subgroups with and without frequency in a day care, rather, with and without cognitive stimulation. The participants were underwent a quantitative assessment based on the application of the MME test and the personality inventory NEO-FFI. Results showed statistically significant differences in all trait of personality, well as in cognition, but it was not possible to establish a pattern of behavior in Alzheimer’s patients.Keywords: Alzheimer, normal aging, personality, cognition.Resumen.Investigaciones científicas anteriores consideran que existen diferencias significativas en las condiciones de cognición y personalidad en enfermos de Alzheimer. El objetivo de este trabajo es verificar la existencia de tales diferencias entre mayores con Alzheimer y mayores en fase de envejecimiento normal. Participaron en esta investigación 231 mayores, divididos por 2 grupos, el grupo experimental (GE) con 103 mayores con diagnóstico clínico de Alzheimer y el grupo de control (GC), con 128 mayores en fase de envejecimiento normal. Ambos grupos fueron subdivididos por 2 subgrupos, con y sin frecuencia en centro de día, es decir, con y sin estimulación cognitiva. Los participantes fueron evaluados a través de la aplicación del test MME y del inventario NEO-FFI. Los resultados presentaron diferencias estadísticamente significativas en todos los trazos de personalidad, bien como en la cognición, pero no fue posible establecer un patrón de comportamiento en los enfermos de Alzheimer.Palabras-clave: Alzheimer, envejecimiento normal, personalidad, cognición.
ASPECTOS DE LA PERSONALIDAD Y PERSONALIDAD PRE-MÓRBIDA EN LA ENFERMEDAD DE PARKINSON
Authors: Rodrigues Charles , Vicente Castro Florencio , Figueiredo Paula 
Published: December 2016

Abstract.This research aimed to identify and analyze the changes in personality and premorbid personality among elderly with Parkinson’s disease and elderly with normal aging. The sample consisted by 340 participants, where personality was assessed with 170 participants divided by two groups: experimental group (EG), with 40 participants, average age of M = 82,23, diagnosed with Parkinson’s disease and a control group (CG), with 45 participants with average age of M = 83,47 with normal aging. For evaluation of the premorbid personality had participated 170 caregivers, divided in identical conditions to the above groups. The instrument applied for seniors and caregivers was the personality inventory NEO-FFI. The results didn’t show significant differences in the Parkinson’s personality, while the premorbid personality showed differences in extroversion and agreeableness.Key words: Parkinson, personality, premorbid personality.Resumen.Esta investigación pretendió identificar y analizar las alteraciones de personalidad y personalidad pre-mórbida, entre mayores con la enfermedad de Parkinson y mayores en fase de envejecimiento normal. La muestra fue constituida por 340 participantes, donde la personalidad se evaluó con 170 mayores divididos por dos grupos: grupo experimental (GE), con 40 participantes de edad media M = 82,23 y diagnostico de Parkinson, y el grupo de control (GC), con 45 participantes con una edad media M = 83,47 y en fase de envejecimiento normal. Para la evaluación de la personalidad pre-mórbida participaron 170 cuidadores divididos en grupos idénticos a los anteriores. El instrumento aplicado para mayores y cuidadores fue el inventario de personalidad NEO-FFI. Los resultados no presentaron diferencias significativas en la personalidad de Parkinson, mientras que la personalidad pre-mórbida presentó diferencias en la extroversión y amabilidad.Palabras-clave: Parkinson, personalidad, personalidad pre-mórbida.
LA VIOLENCIA ENTRE IGUALES EN LA ADOLESCENCIA A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
Authors: Valverde Castillo Rosa Mª , Fajardo Caldera Mª Isabel , Cubo Delgado Sixto 
Published: December 2016

Abstract.PEER VIOLENCE IN TEENAGERS THROUGH INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIESPeer violence through Information and Communication Technologies is a recent phenomenon but it is expanding rapidly, so that it is necessary to undertake an analysis of the reality, in order to establish guidelines for proposals or educational intervention to promote the prevention of this new way of peer violence. The aim of this study is to analyze the incidence of the phenomenon of violence among peers through ICTs in educational stage 1st and 2nd years of ESO in the city of Badajoz, and its relationship with the gender variable, as well as knowing their level of equipment in these technologies. The sample is formed by 193 schoolchildren, from the first and second year of secondary education of three Secondary Education High Schools and a school of the city of Badajoz (Spain). For data collection, a questionnaire has been developed, which included the three parties involved in the phenomenon: offender, victim and viewer. In relation with the test sample, it has been detected a higher prevalence in girls of this kind of situations, both as victims and aggressors. Likewise, a high level of equipment in TICs, mobile phones, tablets or computers has been found in the pupils studied.Keywords: Peer violence; cyberbullying; teenagers; Information and Communication Technologies.Resumen.La violencia entre los adolescentes a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación es un fenómeno reciente, pero que se está extendiendo muy rápidamente, por lo que se hace necesario acometer el análisis de la realidad con el fin de establecer propuestas u orientaciones de intervención socioeducativa, que favorezcan la prevención de esta nueva forma de violencia entre iguales. El objetivo principal de este estudio ha sido analizar la incidencia del fenómeno de la violencia entre iguales a través de las TICs en la etapa educativa de 1º y 2º de la ESO de algunos institutos de la ciudad de Badajoz, con relación a la variable sexo. Así como conocer su nivel de equipamiento en estas tecnologías.La muestra estuvo compuesta de 193 adolescentes de ambos sexos, de 1º y 2º curso de la ESO, de tres Institutos de Educación Secundaria y un Colegio de la ciudad de Badajoz (España). Para la obtención de datos se ha elaborado un cuestionario, en el que se han incluido a las tres partes implicadas en el fenómeno, agresor, víctima y espectador. Se ha detectado una mayor prevalencia de las chicas en este tipo de situaciones, tanto como víctima, como agresor, en relación a la muestra analizada. Asimismo, se ha constatado un alto nivel de equipamiento en las TICs, teléfono móvil, tableta u ordenador, en el alumnado estudiado.Palabras clave: Violencia entre iguales; ciberbullying; adolescencia; tecnologías de la información y la Comunicación
TECHNOLOGIC ADDICTION
Authors: Lapa Ferreira de Prego Vitor Manuel , Vicente Castro Florencio , Lapa Esteves María 
Published: December 2016

Abstract.The natural evolution of societies presents cultural and behavioral changes that we can interpret as normal and appropriate given the disposition and ease of access to new realities. In this context also the deviant behaviors are an expected consequence of this evolution itself. Interestingly, and because arising from the acceptance or ostracism from society itself, we find behaviors that we call fashions, habits accepted, current practices or in the opposite, vices, bad habits or reprehensible practices. This article aims to demystify some of the behaviors previously accepted by society coveredthe qualification from end to end, quoting today asmalicious and unwanted, when beforethey were recognized as natural, in view of the socio-cultural reality of the time. On the other hand, this article aims to introduce the concept of addition in both behavioral extremes, being that this symptom/ disease should be identified as a deviant behavior whatever its socio-cultural established connotation. The use of technology, although accepted by society, provides indicative of being able to be a strong candidate for top spots of a current and growing addictive behavior.Keyword: Technology, Addition, Alienation.Resumo.A evolução natural das sociedades apresenta modificações culturais e comportamentais que podemos interpretar de normais e adequadas face à disposição e facilidade de acesso a novas realidades. Neste contexto também os comportamentos desviantes são uma consequência esperada desta própria evolução. Curiosamente e porque decorrem da aceitação ou ostracização da própria sociedade, deparamo-nos com comportamentos que denominamos de modas, hábitos admitidos, práticas correntes ou no oposto, vícios, maus hábitos ou práticas condenáveis. Neste artigo pretendemos desmistificar que alguns dos comportamentos outrora aceites pela sociedade percorreram a qualificação de extremo a extremo, cotando-se hoje de maléficos e indesejáveis quando foram antes reconhecidos como naturais, face à realidade sociocultural da época. Por outro lado, objetiva o presente artigo, introduzir o conceito de adição em ambos os extremos comportamentais, sendo que este sintoma/doença deverá ser identificada como comportamento desviante qualquer que seja a sua conotação sociocultural estabelecida. A utilização da tecnologia, apesar de aceite pela sociedade, apresenta indicativos de poder vir a ser um forte candidato aos lugares cimeiros dum atual e crescente comportamento aditivo.Palavras-chave: Tecnologia, Adição, Alienação.
EL PAPEL DE LA MEDIACIÓN PARENTAL EN EL CYBERBULLYING
Authors: Navarro Olivas Raúl , Yubero Jiménez Santiago , Larrañaga Rubio Elisa 
Published: December 2016

Abstract.Concern about the Internet’s potential for cyberbullying victimization among children is also growing among researchers, parents and educators given the consequences of these negative interactions for children’s psychosocial functioning. Research on cyberbullying victimization is now attempting to understand the individual and familial correlates associated with this kind of cyber aggression to identify key recommendations to prevent it. Previous research has shown that family play an important role in bullying in schools, at least in victims’ coping processes. Other studies have found that parental communication about Internet use is an effective tool to prevent compulsive Internet use, and parental-child relationships are related to online aggression. Consequently, the present study was planned to enhance our comprehension about variables linked with cyberbullying victimization, principally with parental mediation and family communication. The studies conducted show that parental mediation and family communication play an important role in cyberbullying victimization.Keywords: cyberbullying, dolescents, family, victimization.Resumen.La preocupación ante el potencial de Internet como un espacio donde se puede producir distintas formas de victimización está creciendo entre los investigadores, padres y educadores a tenor de las consecuencias de estas interacciones negativas para el funcionamiento psicológico de los jóvenes. La investigación sobre el cyberbullying trata ahora de conocer las variables de tipo individual y familiar asociadas con este tipo de agresiones online con el objetivo de identificar aspectos claves para su prevención. La investigación previa ha mostrado que la familia cumple un papel importante en la bullying tradicional, al menso en los procesos de afrontamiento. Otros estudios han encontrado que la comunicación parental sobre el uso de Internet es una herramienta efectiva para prevenir un uso compulsivo de Internet, y que las relaciones familiares están relacionadas con la agresión online. A tenor de estos estudios, la presente investigación trata de mejorar nuestro conocimiento de las variables vinculadas con la ciber victimización, principalmente con la mediación parental y la comunicación familiar. Los resultados de los estudios realizados muestran que la mediación y comunicación familia juegan un papel importante en la victimización en Internet.Palabras clave: ciberbullying, adolescentes, familias, victimización.
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE TRANSICIONES CONDUCTUALES EN UN ESCENARIO PREESCOLAR
Authors: Santoyo Velasco Carlos 
Published: December 2016

Abstract.OBSERVATION AND ANALYSIS OF BEHAVIORAL TRANSITIONS IN A PRESCHOOL SETTINGHow many times preschool age children change of activity in the classroom? What are the events who elicit transitions with more frequency? Once children return to the interrupted activities they persist in them? How teacher influences the academic and nonacademic tasks in classroom? These are questions that this work is aimed to answer with this field work. In a preschool setting four preschool age children were observed using the “Observation and behavioral system of social interactions” obtaining information of behavioral patterns that children exhibit in classroom and of the events that exert influence in such patterns. The events that predict transitions and the advantages of observational methodology in such setting are discussed.Key words: Observational methodology, transitions, persistence, preschool children.Resumen.¿Cuantas veces cambian de actividad dentro del aula los niños de preescolar? Qué clase de eventos propician que ello ocurra con mayor frecuencia? ¿Una vez que retoman la actividad “interrumpida” lo hacen con persistencia? ¿Qué tanto influye la propia profesora en la dedicación de los niños, tanto a la tarea académica como a las actividades no programadas en la institución educativa? Estas son las preguntas que pretende responder el presente trabajo de campo. En un escenario preescolar se observó a niños preescolares durante las clases en el aula y mediante el “Sistema de observación conductual de las interacciones sociales” se recabó información sobre los patrones de comportamiento que los niños exhiben y sobre las variables que afectan su probabilidad de ocurrencia. Se discuten los eventos que mejor predicen el cambio de actividad y las ventajas de la metodología observacional para el estudio sistemático de las transiciones conductuales en estos entornos.Palabras clave: metodología observacional, transiciones, persistencia, preescolares.
TRABAJO EN RED, CALIDAD DE VIDA Y SALUD MENTAL PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y DEL DESARROLLO.
Authors: Paredes Daniel 
Published: December 2016

Abstract.This manuscript deals about the justification, basic design and objectives of a networking program aimed at improving the quality of life of people with intellectual and developmental disabilities and their family, who suffer from mental health problems and/or behavioral disorders. Results obtained in the development of the strategic lines of the program are assessed.Keywords: Intellectual disabilities, Networking, Mental health, Problem behaviorResumen.En este trabajo se presenta la justificación, el diseño base, los objetivos y los principales resultados obtenidos en el desarrollo de las líneas estratégicas de un programa de trabajo en red dirigido a mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, y sus familias, que padecen problemas de salud mental y/o trastornos de conducta. Al final se valoran los resultados obtenidos hasta la fecha.Palabras clave: Discapacidad intelectual, Trabajo en red, Salud mental, Problema de conducta
CUVE3: INSTRUMENTOS PARA EVALUAR LA VIOLENCIA ESCOLAR
Authors: Dobarro A. , Álvarez García D. , Núñez J.C. 
Published: December 2016

Resumen.Desde hace más de una década el equipo de investigación viene trabajando en el diseño y contrastación de una herramienta que permita valorar de manera rápida y sencilla, pero con garantías de fiabilidad y validez, la violencia escolar. Para ello se han elaborado diferentes cuestionarios que permiten evaluar tanto desde el punto de vista del alumnado como desde el punto de vista del profesorado la frecuencia de aparición de incidentes violentos protagonizados por los estudiantes o el profesorado. Se parte de un modelo teórico que considera que en el entorno educativo la violencia se manifiesta de diversas formas: violencia física, violencia verbal, exclusión social, disrupción en el aula, violencia a través de las TIC y violencia del profesorado hacia el alumnado.Palabras clave: evaluación, violencia escolar, alumnado, profesorado, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria
“EL RESULTADO DEL PROYECTO QVO: METAMORFOSIS 5”
Authors: Pomar Tojo Carmen , Calviño Santos Guillermo , Irimia Nores Andrea 
Published: December 2016

Abstract.“THE RESULT OF QVO PROJECT: METAMORPHOSIS 5”If you look at each of the arts and try to see them as large containers of disciplines, we find that cinema is the most porous of all. The film has a tremendous ability to filter and take - bind - hundreds and thousands of disciplines not only inherent in the result, the film, but in all the stages involved in the creation process. To cite some examples that are found only in the most superficial layer of all film production : script writing, deco-architecture, costume design, storyboard drawing, acting work, capturing sound, camera operation, still photography, graphic design posters, video editing, audio mastering and sound, com ¬ position soundtrack etc. Over and above this surface layer film no limits, for example, a master armory, insect specialist, animal trainer, technician in augmented reality and motion capture, and 3D designer, special effects technician, historian, technical animator pyrotechnics, and even industrial engineer aerospace engineer. That is why in the QVO, Enrichment program for children gifted project we decided to work with cinema, from cinema and to make cinema.Key Words: Enrichment, High Capacity, Film, Screenplay, Building, Decorations, Performance.Resumen.Si nos fijamos en cada una de las artes y tratamos de verlas como grandes contenedores de disciplinas, comprobaremos que el cine es la más porosa de todas ellas. El cine posee una enorme capacidad para filtrar y asumir –aglutinar- cientos y miles de disciplinas no sólo inherentes al resultado, la película, sino en todas aquellas etapas que intervienen en el proceso de creación. Por citar algunos de los ejemplos que se encuentran solo en la capa más superficial de toda producción cinematográfica: Escritura de guión, arquitectura de deco rados, diseño de vestuario, dibujo de storyboard, trabajo actoral, captación de sonido directo, operación de cámara, fotografía fija, diseño gráfico de cartelería, edición de vídeo, masterización y sonorización de audio, com posición de banda sonora etc. Profundizando más allá de dicha capa superficial el cine no encuentra límites, por ejemplo, maestro en armería, especialista en insectos, adiestrador de animales, técnico en realidad aumentada y motion capture, diseñador y animador 3D, técnico de efectos especiales, historiador, técnico en pirotécnica, ingeniero industrial e incluso ingeniero espacial. Es por ello que en el proyecto QVO, programa de Enriquecimiento para niños y niñas de altas capacidades, nos hemos decidido a trabajar con el cine, desde el cine y para hacer cine.Palabras Clave: Enriquecimiento, Altas Capacidades, Cine, Guión, Arquitectura, Decorados, Actuación.
Bülent Ecevit Üniversitesi Hastanesinde Değerlendirilen Ensest Olgularının Sosyodemografik Özellikleri
Authors: Yılmaz Rıza , Eryılmaz Ahmet 
Published: December 2016

Objective: Incest is defined as sexual activity between people with close blood ties including family members and kinship who are prohibited by law. There are few studies in Turkey about incest which is a kind of child sexual abuse. In order to understand the characteristics of incest in Zonguldak, cases who are sent to BEU (Bulent Ecevit University) Hospital of Medical Faculty by courts or prosecution offices were evaluated as socio-demographic.Materials and Methods: The cases were sent to the polyclinic of Forensic Medicine of the Hospital in order to be given reports between July 2010 and June 2014. The cases were investigated retrospectively with regards to age, gender, education level, abuse type, the level of intelligence, the findings of psychiatric examinations and the degree of kinship with attacker.Results: The cases among 3-38 years of ages consist of a total of 39 cases, 38 female and 1 male. When patients are examined in terms of education, 10 of them under 7 years did not start school due to their smallness ages. Despite older ages of 2 persons they were not sent to any school at all. After primary school, 6 cases did not continue any school.Conclusion: Incest which is concerned by all the community regarding health, education, social, economic and political aspect and needed a multidisciplinary approach for the solution. Cases of incest can be minimized or can be eliminated by taking precautions within a plan in where regional and all over the country to be pre- pared for short, medium and long term.