bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Implementasi Standar Isi, Standar Proses, Standar Lulusan Sebagai Standar Mutu pendidikan MTs Negeri Di kabupaten Tulungagung
Authors: Ikhwan Wahid Khoirul 
Published: October 2016

Government issued Government Regulation No.19/2005 on National Education Standards. National Education Standards consists of 8 components: (1) Content Standards, (2) Standard Process, (3) Competency Standards, (4) Teachers and Education Personnel Standards, (5) Standards for Infrastructure, (6) Management Standards, (7) Standard Financing, and (8) Educational Assessment Standards. The results content standards, process standards and competency standards (SKL), MTsN in Tulungagung also meets national standards, so that the quality of education in schools MTsN Tulungagung could be better. It can be seen from the following observations sebyai; standard contents index average of 3.7, the standard index averaged 3.3 and 3.7 index competency standards.
Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Memecahkan Masalah Matetatika Open-Ended Ditinjau Dari Tingkat Kemampuan Matematika Siswa Sekolah Dasar.
Authors: Mursidik Elly s Mersina , Samsiyah Nur , Rudyanto Hendra Erik 
Published: October 2016

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas SD dalam menyelesaikan masalah matematika open-ended. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Kawedanan 2 Kecamatan Kawedanan Kabupaten Magetan. Subjek penelitian berjumlah 6 siswa yang terdiri dari 2 siswa dengan kategori tinggi, 2 siswa dengan kategori sedang, dan 2 siswa dengan kategori rendah. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan verifikasi atau kesimpulan. Teknik keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan berpikir kreatif siswa untuk kategori tinggi pada aspek berpikir lancar sangat baik karena siswa kategori tinggi mampu memunculkan lebih dari satu ide dalam menyelesaikan masalah matematika open-ended. Untuk aspek berpikir luwes, siswa pada kategori tinggi berada pada kriteria baik artinya pada umumnya mampu menentukan satu cara dalam menyelesaikan masalah matematika open-ended. Aspek keaslian juga berada pada kriteria baik artinya cara yang digunakan dalam menyelesaikan masalah dengan cara yang umum tetapi mengarah pada penyelesaian. Sedangkan kemampuan pada aspek berpikir elaboratif sangat baik, artinya siswa dapat memperjelas penyelesaian dengan rinci dan tepat. Kemampuan berpikir kreatif siswa untuk kategori sedang pada aspek berpikir lancar, berpikir luwes, dan berpikir orisinil berada pada kriteria baik. Sedangkan kemampuan pada aspek berpikir elaboratif berada pada kriteria sangat baik, artinya siswa dapat memperinci penjelasan dengan tepat.Kemampuan berpikir kreatif siswa untuk kategori rendah secara keseluruhan berada pada kriteria kurang baik. Secara keseluruhan untuk siswa kemampuan rendah masih perlu pembinaan.
Pengaruh Bermain Peran Terhadap Kemampuan Sosial Anak Usia Dini
Authors: Aulina Choirun Nisak 
Published: October 2016

Kemampuan sosial anak dapat digali dengan memperbaiki materi dan metode pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Pembelajaran yang efektif bagi anak usia dini adalah melalui suatu kegiatan yang berorientasi bermain. Bermain peran merupakan metode pembelajaran yang memberikan kesempatan anak untuk mengembangkan imajinasinya dalam memerankan seorang tokoh agar mereka menghayati sifat-sifat dari tokoh atau benda tersebut. Dengan bermain peran anak mampu berlatih bersosialisasi, berkomunikasi dan berempati dengan anak-anak lain. Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui perbedaan kemampuan sosial antara anak yang diberikan perlakuan bermain peran dan anak yang tidak diberikan perlakuan bermain peran di TK Aisyiyah 6 Tanggulangin. 2) untuk mengetahui bagaimana pengaruh bermain peran dan tidak bermain peran terhadap kemampuan sosial anak. Penelitian ini pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen kuasi (semu). Sampel penelitian 40 anak kelompok B TK Aisyiyah 6 Tanggulangin. Hasil penelitian menunjukkan dengan perlakuan bermain peran dan tanpa diberikan perlakuan bermain peran menunjukkan nilai Mann-Whitney U sebesar 1.000 dan nilai Wilcoxon W sebesar 211.00 dengan nilai signifikansinya sebesar 0.000. Karena nilai probabilitas jauh lebih kecil dari taraf signifikan 0,05 atau (0.000 < 0.05), maka kelompok eksperimen dengan perlakuan bermain peran jauh lebih baik dibanding kelompok kontrol yang tanpa perlakuan bermain peran terhadap kemampuan sosial anak usia dini di TK Aisyiyah 6 Tanggulangin.
Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Berbasis Pada Pendekatan Scientific Mengacu Pada Kurikulum 2013 Untuk Kelas Tinggi Sekolah Dasar
Authors: Agustiningsih Agustiningsih 
Published: October 2016

Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan, karena dalam penelitian ini dikembangkan perangkat tematik berbasis pendekatan scientific. Dalam mengembangkan perangkat pembelajaran, mengacu pada unsur-unsur model pengembangan perangkat pembelajaran Tiagarajan yang disebut four-D Models. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan meliputi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Buku Ajar Siswa, Lembar Kerja Siswa dan Tes Hasil Belajar yang diterapkan pada siswa SD kelas 5. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas perangkat pembelajaran dan efektivitas penerapan perangkat pembelajaran model pembelajaran tematik. Rancangan penelitian yang digunakan pada saat pengembangan penerapan perangkat pembelajaran adalah mengacu pada tahapan pengembangan four-D models yang meliputi empat tahapan yaitu define, design, develope dan diseminate. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan sudah memiliki kualitas yang baik dan layak untuk digunakan. Hal ini dasarkan pada hasil penliaian oleh 2 validator menunjukkan bahwa kualitas silabus, RPP dan Buku Ajar Siswa model materi dengan menggunakan pembelajaran tematik dengan pendekatan scientific memiliki kualitas model baik dan layak digunakan sebagai perangkat pembelajaran. Berdasarkan hasil pengembangan perangkat pembelajaran menunjukkan bahwa kualitas perangkat pembelajaran model pembelajaran tematik berbasis pendekatan scientific yang dikembangkan adalah baik dan telah memenuhi kelayakan sebagai perangkat pembelajaran di sekolah dasar kelas tinggi serta efektif menunjang pembelajaran
Pembelajaran Fisika Dengan Pendekatan Keterampilan Berpikir Kritis Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Unggulan Amanatul Surabaya
Authors: Putra Miftakhul Ilmi S 
Published: October 2016

Pembelajaran Fisika bagi siswa kelas 9 SMP merupakan mata pelajaran yang memiliki kesulitan untuk dipelajari. Akibatnya, siswa selama mengikuti pembelajaran tidak termotivasi untuk mengemukakan pendapat dan berpikir kritis dalam pembelajaran. Hal ini merupakan tantangan bagi guru IPA fisika untuk mencari solusi bagaimana kegiatan pembelajaran menjadi bermakna dan siswa dapat mengikuti dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh pembelajaran IPA dengan Pendekatan Keterampilan Berpikir Kritis dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Sampel penelitian adalah siswa kelas IX A SMP Unggulan Amanatul Ummah Surabaya. Penelitian dilaksanakan pada bulan November-Desember 2014 menggunakan metode eksperimen dengan teknik pengumpulan data melalui tes kognitif, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran fisika dengan pendekatan keterampilan berpikir kritis dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Setelah mengikuti pembelajaran fisika dengan Pendekatan Keterampilan Berpikir Kritis, rata-rata proporsi jawaban benar dari siswa pada uji awal dan uji akhir dapat meningkat dari 40,83 % menjadi 95,38%.
Penerapan Metode Quantum Learning Berkarakter Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Siswa Kelas VI A SD Al-Falah Tropodo
Authors: Tirtoni Feri 
Published: October 2016

Salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan ialah dengan meningkatkan kualitas pembelajaran, misalnya pada bidang studi pendidikan kewarganegaraan (PKN). Selama ini proses pembelajaran bidang studi pendidikan kewarganegaraan (PKN) berpusat pada guru sehingga mengakibatkan suasana proses pembelajaran membosankan dan siswa menjadi pasif. Untuk menjadikan siswa menjadi aktif, kreatif dengan suasana pembelajaran nyaman dan menyenangkan maka perlu diterapkannya metode yang tepat. Metode tersebut adalah Quantum Learning Berkarakter yaitu perpaduan dari beberapa strategi, teori belajar yang membuat belajar menjadi nyaman dan menyenangkan dan penuh dengan penyisipan aspek perilaku berkarakter pada siswa saat KBM, serta diiringi alunan musik sebagai relaksasi selama proses belajar mengajar berlangsung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tanggapan, motivasi serta prestasi belajar siswa terhadap penerapan metode Quantum Learning Berkarakter. Penelitian ini dilaksanakan di SD Al-Falah Tropodo pada siswa kelas VI A, pemilihan kelas diambil berdasarkan kondisi kemampuan siswa yang cukup heterogen. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa 50% siswa sangat senang terhadap suasana belajar dengan menggunakan metode Quantum Learning Berkarakter dan tidak ada siswa yang tidak senang terhadap penerapan metode Quantum Learning Berkarakter Dan dari 23 siswa sebanyak 86,6% telah mencapai ketuntasan belajarnya.
Analisis Keterampilan Mengajar Calon Guru Pendidikan Matematika Pada MataKuliah Micro Teaching
Authors: Ambarawati Mika 
Published: October 2016

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui keterampilan mengajar calon guru pendidikan matematika pada mata kuliah micro teaching. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari 10 mahasiswa angkatan 2012 Program Studi Pendidikan Matematika. Instrumen yang digunakan adalah lembar rubrik penilaian keterampilan mengajar calon guru dan rubrik penilaian RPP. Teknik analisis data yang digunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Calon guru pendidikan matematika memiliki keterampilan membuka pelajaran dengan sangat baik, tetapi indikator menarik perhatian belum dicapai secara optimal. (2) Calon guru pendidikan matematika memiliki keterampilan menjelaskan dengan sangat baik, tetapi indikator menarik penggunaan metode dan penguasaan kompetensi belum dicapai secara optimal. (3) Calon guru pendidikan matematika memiliki keterampilan bertanya pelajaran dengan sangat baik. Semua indikator keterampilan bertanya sudah dicapai, namun kurang optimal pada indikator penyebaran. (4) Calon guru pendidikan matematika memiliki keterampilan memberi penguatan dengan sangat baik, tetapi kurang optimal pada indikator variasi dalam penggunaan. (5) Calon guru pendidikan matematika memiliki keterampilan mengadakan variasi dengan sangat baik., tetapi indikator variasi dalam cara mengajar dan variasi alat atau bahan yang dapat didengar belum tercapai secara optimal. (6) Calon guru pendidikan matematika memiliki keterampilan menutup pelajaran dengan sangat baik, tetapi belum tercapai secara optimal pada indikator mengevaluasi. (7) Calon guru pendidikan matematika membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan sangat baik, tetapi belum tercapai secara optimal pada indikator metode pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran.
Analisis Bahasa Pencitraan Iklan Politik Pilkada Kabupaten Tuban Tahun 2015
Authors: Asror Abdul Ghoni , Sholehhudin Muhamad 
Published: October 2016

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bahasa pencitraan pada level kosakata dan mendeskripsikan level gramatika dalam wacana iklan Pilkada Kabupaten Tuban 2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pencitraan Pasangan Calon Bupati dan Wakil Bupati kabupaten Tuban 2015 pada 1) level kosa kata ditemukan adanya bentuk (a) klasifikasi kosa kata, (b) kosa kata yang diperjuangkan, (c) kosa kata yang memarjinalkan orang lain, dan (d) kosa kata yang bernuansa kedaerahan. 1) pada level gramatika, ditemukan adanya bentuk (a) modalitas, (b) pronomina, (c) kalimat positif-negatif, dan (d) kata penghubung.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Melatihkan Keterampilan Proses Mahasiswa
Authors: Wulandari Fitria Eka 
Published: October 2016

Pendekatan yang digunakan dalam menyampaikan pembelajaran sains adalah dengan cara memadukan antara pengalaman proses sains dan pemahaman produk sains dalam bentuk pengalaman langsung. Dalam mewujudkan hal tersebut dosen mempunyai tugas utama membantu mahasiswa menjadi pembelajar yang mandiri dengan cara menyajikan masalah yang kontekstual, kemudian membimbing mahasiswa untuk mengajukan permasalahan dan memfasilitasi penyelidikan untuk memecahkan permasalahan tersebut. Dalam penelitian ini peneliti mencoba memberikan masukan kepada praktisi pendidikan di perguruan tinggi dengan melakukan penelitian bagaimana keterampilan proses dalam sains dapat dilatihkan kepada mahasiswa jurusan Pendidikan IPA. Penanaman pengajaran dengan menggunakan keterampilan siswa yang harus dimiliki oleh mahasiswa jurusan IPA dapat dilakukan dengan mengembangkan pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek. Pembelajaran ini mampu menghantarkan mahasiswa dalam melakukan eksplorasi, interpretasi, sintesis dan informasi yang merupakan suatu keterampilan yang di perlukan dalam proses dains. Pengujian data hasil pretest dan posttest diuji dengan menggunakan uji-paired sample t-test untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap keterampilan proses sains mahasiswa. Didapatkan bahwa nilai t =-29,581 dengan taraf signifikan 0,05 dan apabila dihitung dengan Eta Squared diperoleh 0,972, hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap terhadap keterampilan proses sains siswa.
Pendekatan Problem Based Learning untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa
Authors: Zamzam Kenys Fadhilah 
Published: October 2016

Salah satu upaya meningkatkan kualitas sumber daya perguruan tinggi adalah mengembangkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Hal ini mendorong peneliti untuk menerapkan pendekatan problem based learning sebagai upaya mengembangkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa khususnya mahasiswa Pendidikan Matematika IKIP Budi Utomo Malang pada mata kuliah Geometri. Salah satu keunggulan dari pendekatan problem based learning adalah pendekatan ini berorientasi pada kecakapan siswa memproses informasi. Pemrosesan informasi ini mengacu pada cara siswa berinteraksi dengan lingkungannya, melihat masalah, mengembangkan konsep, dan memecahkan masalah tersebut. Dengan demikian kemampuan berpikir kritis dapat berkembang karena dalam penelitian ini kemampuan berpikir kritis yang diamati mencangkup kemampuan mengidentifikasi masalah, menganalisis masalah, memecahkan masalah, dan menarik kesimpulan dengan tepat.
SOYBEAN SEEDLING ROOT GROWTH PROMOTION BY 1-AMINOCYCLOPROPANE-1-CARBOXYLATE DEAMINASE-PRODUCING PSEUDOMONADS
Authors: Husen Edi , Wahyudi Aris Tri , Suwanto Antonius , Saraswati Rasti 
Published: October 2016

Pseudomonad producing 1-aminocyclopropane-1-carboxylate (ACC) deaminase (E.C.4.1.99.4) has been known to promote plant growth by lowering ethylene biosynthesis in higher plants, which can be induced by indole-3-acetic acid (IAA) production. The objective of this study was to examine the ability of IAAproducing Pseudomonas isolated from local soil environment (rhizosphere of soybean grown in Plumbon's agricultural area<br />in Cirebon, West Java, Indonesia) to promote soybean root growth in relation to their ACC deaminase activities. The experiments were conducted in growth room and Laboratory of Soil Biology Research, Indonesian Soil Research Institute, Bogor, from January to August 2008. Soybean seeds were inoculated by immersing the seeds for 1 hour in bacterial cell suspension containing approximately 108-109 cells ml-1. The seeds were then germinated<br />for 2 days before planting in growth pouches containing sterilized distilled water. All treated and untreated seeds were grown for 7 days in growth room at 24°C with 1300 lux of light intensity for 12-hour followed by a 12-hour dark period at 22°C. ACC deaminase activity of the isolates was assayed based on their ability to grow in Dworkin-Foster’s salt minimal medium containing ammonium sulfate or ACC as a source of nitrogen. Thirteen out of 81 isolates tested significantly increased soybean root length and weight, up to 50% from untreated plants. Of 13 isolates, 11 demonstrated ACC deaminase activities. Two isolates that did not show ACC deaminase activities had lower capacity to produce IAA. The results suggest that the effectiveness of IAA producing Pseudomonas in promoting the growth of the soybean seedlings is associated with their ACC deaminase activities or they produce IAA at low levels.
MINERALOGICAL AND CHEMICAL CHARACTERISTICS OF SPODOSOLS IN TOBA HIGHLAND, NORTH SUMATRA
Authors: H. Prasetyo B. 
Published: October 2016

Spodosols are problem soils due to coarse texture, acid soil reaction, low nutrient status, and low soil moisture retention. About 2.16 million ha of Spodosols (1.1% of the Indonesian<br />land areas) distributed in lowland and highland areas in Kalimantan, Sumatra, Sulawesi, and Papua. Spodosols of the Toba highland areas require special attention because these<br />forested lands are gradually cleared, but then abandoned because they are not suitable for agricultural development, causing land degradation. This study aimed to evaluate mineralogical and chemical characteristics of Toba highland Spodosols, North Sumatra, and their implication on agricultural development. Three pedons of the Toba highland Spodosols from Humbang Hasundutan regency were studied, consisted of soils developed from volcanic sand overlying liparite tuff under the influence of low temperature and high rainfall. Field observation was conducted in January 2008. Fifteen soil samples were collected from the three pedons based on the depth of soil horizon. Results indicated that the formation of these Spodosols were influenced by parent material, high elevation (1676-1821 m) above sea level), and by high amount of rainfall (2167 mm). The Spodosols in Toba highland were still in the early stage of development as characterized by shallow effective soil depth<br />(22-23 cm), domination of weatherable minerals (39-81%) in the sand fraction and dominated by amorphous mineral as shown by sum of A1 + 1/2 Fe extracted by ammonium oxalate as much as 0.6-12.8%. The Spodosols were also characterized by coarse texture (66-95% sand fraction in E and B horizons), high organic-C content (1.4-37.7%), acid soil reaction (pH 3.7- 5.3), very high K2O in Oa horizon (552-933 mg kg-1) and B spodic or C horizon (812-2028 mg kg-1), and low base saturation (&lt; 5%). The existence of biological processes in the surface layer was indicated by accumulation of exchangeable bases<br />(0.88-1.14 cmolc kg-1 in Oa horizon and 0.09-0.25 cmolc kg-1 in B horizon), P2O5 (181-298 mg kg-1 in Oa horizon and 3-24 mg kg-1 in E horizon), and K2O (552-933 mg kg-1 in Oa horizon and 13- 30 mg kg-1 in E horizon). However, these nutrients were easily<br />leached after deforestation. With the sandy texture, loose structure, and no vegetation cover, the erosion hazard is high in the deforested areas. Therefore, lands with Spodosols of the Toba highland, especially are not recommended for agricultural development, rather they should be kept as forest lands.
MECHANISM OF ALUMINUM TOXICITY AVOIDANCE IN TROPICAL RICE (Oryza sativa), MAIZE (Zea mays), AND SOYBEAN (Glycine max)
Authors: Nursyamsi D. , Osaki M. , Tadano T. 
Published: October 2016

Planting Al tolerant crops is an economically justifiable approach in crop production on acid soils. Experiments were conducted to study the mechanisms of Al tolerance among species and varieties of tropical rice, maize, and soybean with previously known levels of Al tolerance. These varieties were hydroponically cultured in 0, 5, 10, and 30 mg l-1 Al with complete nutrient solution at pH 4. The results show that root/shoot ratio of dry weight at 10 mg l-1 Al treatment was an important parameter to indicate differential Al tolerance in maize. Oxalic acid exudation from roots cannot always explain the Al tolerance. Total organic acid concentration in roots at 10 mg l-1 Al treatment indicated a difference of Al tolerance in soybean and lowland rice. Aluminum translocation from roots to shoots was lower in tolerant varieties than in sensitive varieties of soybean. Increased Al concentration in shoots with increased Al level in the solution was larger in soybean and maize than in lowland or upland rice. Among varieties of soybean, the Al concentration in shoots increased drastically in Wilis (Al-sensitive variety) with increase Al level, while in Kitamusume (Al-tolerant variety) it did not.
Changes in Soil Physical and Chemical Properties following Surface Mining and Reclamation
Authors: Zhang Pingping , Cui Yongxing , Zhang Yanle , Jia Junchao , Wang Xia , Zhang Xingchang 
Published: October 2016

Core Ideas
Mining and reclamation caused massive disturbance to soil properties.
Establishment of artificial vegetation had a better effectiveness than natural recovery in the restoration of mine lands.
Vegetation planting clearly improved the soil BD, SI, WSAs, SRI, and SOC of mine soils, but mainly in the surface (0‐15 cm) layer.
The effect of soil property improvement was closely related to the vegetation types and planting grass should be encouraged.
In this study, soil physical and chemical properties, that is, texture, bulk density (BD), structural stability index (SI), water‐stable aggregates (WSAs), mean weight diameter (MWD), steady‐state infiltration rate (SIR) and organic carbon content (SOC) were measured in reclaimed mine sites (RMSs), including the revegetated sites (RVSs; arbors [A], bushes [B], arbor‐bush mixtures [AB], and grasslands [G]) and natural recovery site (NRS), and in undisturbed native sites (UNSs). The objectives were to assess the changes in these properties of RMSs compared with UNSs and evaluate the effects of reclamation land uses on these properties. Sand content, SI, >0.25‐mm WSAs, MWD, SOC were lower and BD was higher in RMSs than in UNSs, especially in the 15‐ to 30‐cm depth. The surface BD, >0.25‐mm WSAs, MWD in RVSs were lower by 13.6, 31.9, 48.5%, and SOC was higher by 120.4% than that in NRS. The SIR in RVSs was higher by 267.1% than that in NRS. For RVSs, the surface SOC in A stands (3.81 g kg−1) was lower than that in B (5.03 g kg−1), AB (5.46 g kg−1), and G stands (6.35 g kg−1). However, the BD (1.35 g cm−3), >0.25‐mm WSAs (54.9%) and MWD (2.2 mm) in A stands were higher than that in others. The soil properties among B, AB, and G stands did not differ except for the SOC and soil aggregates. In summary, B, AB, and G can be recommended as reclamation land use in RMSs, but planting grasses should be encouraged considering the economic cost.
Antecedentes iconográficos de la imagen de la Virgen de Guadalupe
Authors: Von Wobeser Gisela 
Published: October 2016

La imagen de la Virgen de Guadalupe pertenece a un modelo iconográfico flamenco-alemán, que data de la Edad Media, y representa a la Virgen coronada, rodeada de una mandorla de luz, parada sobre una luna creciente. Algunos grabados correspondientes al modelo (entre 1400 y 1530) presentan similitudes formales con la mencionada imagen. Uno de ellos, La Virgen en la gloria, fechado hacia 1420, tiene gran similitud con la Guadalupana en el trazo, la postura corporal, la proporción de sus miembros, los rasgos de la cara y la vestimenta, de manera que puede haber sido la fuente utilizada por el pintor indígena que realizó la obra. Las variaciones que existen entre ambas imágenes probablemente se debieron a la adaptación que requirieron los emisores y receptores de la imagen.