bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Structuring the learning disabilities module: A course design based on case study
Authors: Kahveci Gül , Serin Nergüz Bulut 
Published: October 2017

Abstract

Children with learning disabilities are at greater risk of being victims of sexual abuse in schools. This paper discusses 4th year pre-service school counsellors’ specific knowledge related to self-confidence and skills to execute the prevention and support processes on the topic of sexual abuse in children with learning disabilities. Qualitative research data from the questionnaire answers received from 80 pre-service school counsellors were analysed using thematic analysis with an action research format. The results demonstrated that their preparation program was inadequate and needed more content relating to child sexual abuse. The results also showed that the knowledge of the pre-service school psychologists related to sexual abuse, the prevention and support processes for sexual abuse increased significantly after application of the action research content. These results are promising, but more research is needed to see if the increased knowledge in turn leads to application in practice and better care for victims.
Keywords: Childhood sexual abuse, school psychologist, learning disabilities, action research, prevention and support processes.
La tutoría académica en la enseñanza universitaria: el caso de la UdelaR
Authors: Fernàndez Caraballo Ana María 
Published: October 2017

Este artículo trata de la figura “tutoría” clásicamente utilizada en la universidad, la cual se diferencia de otras tutorías de corte pedagógico. Se trata de la “tutoría académica” que resulta de la producción de conocimiento, como efecto exclusivo del saber y de un modo de vínculo enseñante-enseñado. Se realizó un estudio de corte diacrónico buscando los antecedentes de dicha figura y un estudio sincrónico basado en Documentos y Entrevistas a diferentes actores de la tutoría de la Universidad de la República (UdelaR).
Produção de imagens e construção de sentidos: uma oficina com jovens na escola
Authors: Coutinho Luciana , Lehmann Lucia de Mello e Souza 
Published: October 2017

Este trabalho discute o processo de subjetivação dos jovens e as novas formas de produção de conhecimento. Analisa a criação e o desenvolvimento de uma oficina com alunos em uma escola pública da cidade de Niterói-Rio de Janeiro. A imagem (fotografia, fanzine, fotolog, etc.) é utilizada na oficina como estratégia de comunicação para criar um espaço de reflexão e construção de sentido com os estudantes. Utiliza o método da pesquisa-intervenção para construir um conhecimento com os jovens sobre sua relação com a escola hoje. O trabalho foi desenvolvido na Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense e contou com o apoio da FAPERJ e do CNPq, através de bolsas de iniciação científica.
Modeling impacts of climate change and human activities on groundwater resources using MODFLOW
Authors: Malekinezhad Hossein , Banadkooki Fatemeh Barzegai 
Published: October 2017

Abstract
This paper analyzes the impacts of climate change and human pressures on Yazd-Ardakan aquifer using the Hadley Centre Coupled Model, version 3 (HADCM3) circulation Model and A2 emission scenario. Water levels in the study aquifer were simulated using three-dimensional finite-difference groundwater model (MODFLOW 2000) with GMS 8.3 as pre- and postprocessing software. Input for groundwater recharge time series under the climate change scenarios were derived using a regression equation based on the cumulative deviation from mean rainfall using MATLAB. Human pressures on the aquifer were modeled through climate change impacts on water requirements of cultivated areas. Three scenarios were simulated to represent the effects of climate change and human pressures on aquifer storage and hydraulic head. Climate change and human pressures (scenario 1) will reduce aquifer storage and result in decreasing hydraulic head by −0.56 m year−1. Reduction in pumping water under scenario 2 (irrigation system modification) and scenario 3 (irrigation system modification and cropping patterns) will result in groundwater level fluctuation of about −0.32 and 0.08 m year−1, respectively. Scenario 3 is capable of restoring and protecting the groundwater resources in Yazd-Ardakan aquifer. The results of this study are useful to obtain sustainable groundwater management in Yazd-Ardakan aquifer.
Managing Change in Asian Business – A Comparison between Chinese-Educated and English-Educated Chinese Entrepreneurs in Singapore
Authors: Menkhoff Thomas , Badibanga Ulrike , Wah Chay Yue 
Published: October 2017

Abstract
Against the background of the current rapidly changing business environment, the article examines the organizational change management behaviour of the owner-managers of small and medium sized enterprises (SMEs) in Singapore. The analysis of survey data is aimed at ascertaining whether there are any differences between Chinese and English educated small (ethnic Chinese) businessmen in terms of Change Management (CM), a dichotomy that is of great historical and politico-cultural significance in Singapore. The survey data show that there are indeed differences between the subgroups (eg with regard to the
initiation of a more participatory people management style) but these variations turned out to be far less pronounced than expected. Access to information and actionable managerial knowledge appears to be a key precursor to the various change management approaches used by both groups. Chinese educated businessmen in particular seem to be somewhat disadvantaged in this respect, as modern change management literature is still largely only published in English.
Keywords: Ethnic Chinese, small and medium-sized enterprises (SME), Republic of Singapore, organizational change management.
Ethnicity, Gender and Entrepreneurial Tendencies: The Singapore Perspective
Authors: Maysami Ramin Cooper , Ziemnowicz Christopher 
Published: October 2017

Abstract
Creativity and risk-taking, widely accepted prerequisites for successful entrepreneurial behavior, were absent for a long time from Singaporean culture, where people were accustomed to well paying and readily available jobs in the public sector. As a result of the economic slowdown of the late 1990s, promoting entrepreneurial activities became a priority of the Singapore
government. This study analyzes the entrepreneurial characteristics of Singapore's multi-racial and multi-cultural society, and attempts to find if there are any reasons as to why some people are more readily willing to engage in entrepreneurial behavior, based on factors such as race, gender, and culture.
Keywords: Entrepreneurship, culture, innovation, risk propensity, Singapore
Class II malocclusion treatment effects with Jones Jig and Distal Jet followed by fixed appliances
Authors: Vilanova Lorena , Henriques José Fernando Castanha , Janson Guilherme , Patel Mayara Paim , Reis Rachelle Simões , Aliaga-Del Castillo Aron 
Published: October 2017

ABSTRACT

Objectives:
To compare the skeletal, dentoalveolar, and soft tissue changes in Class II malocclusion patients treated with Jones Jig and Distal Jet distalizers followed by fixed appliances.

Materials and Methods:
The experimental groups comprised 45 Class II malocclusion subjects divided into two groups. Group 1 consisted of 25 patients treated with the Jones Jig, and group 2 consisted of 20 patients treated with the Distal Jet. Group 3 comprised 19 untreated Class II subjects. Cephalograms were analyzed before and after orthodontic treatment. For intergroup comparisons, one-way analysis of variance and post hoc Tukey tests were performed.

Results:
During treatment, the experimental groups exhibited significant increases in occlusal plane inclination and maxillary second molar mesial tipping. Additionally, the molar relationship improved and overjet decreased significantly in the experimental groups. The Jones Jig group showed greater mandibular incisor proclination and greater overbite reduction than the control group. No significant intergroup differences in nasolabial angle changes were found.

Conclusions:
Treatment protocols using the Jones Jig and Distal Jet followed by fixed appliances were effective in correcting Class II malocclusion by means of dentoalveolar changes without significant skeletal and soft tissue changes. The experimental groups showed occlusal plane clockwise rotation and greater mesial tipping of maxillary second molars when compared to the untreated group.
ANÁLISE MICROESTRUTURAL DO AÇO 1018 APÓS ENSAIO DE CORROSÃO
Authors: Nogueira Arthur De Sousa Gomes , Rangel Ygor Peixoto , Oliveira Thais Dos Santos , E Silva Geanni Barbosa da Silveira 
Published: October 2017

RESUMO É indiscutível a aplicabilidade dos materiais metálicos na indústria. O bom emprego de determinados materiais dependem diretamente do meio onde serão utilizados, das propriedades necessárias, custo-benefício, entre outros fatores. Dentre os aços mais comumente utilizados, destaca-se o aço 1018. Os aços de baixo teor de carbono são relativamente fáceis de serem usinados em qualquer modelo de máquina, além de poderem ser conformados facilmente. Porém, os mesmos não apresentam resistência à corrosão, que é um fator imprescindível para que as propriedades e vida útil sejam mantidas. A cada dia as empresas visam minimizar os custos que envolvem a corrosão, sendo assim, necessitam cada vez mais aprimorar os conhecimentos sobre esse assunto tão relevante. Para que isso ocorra há uma crescente perspectiva no desenvolvimento de técnicas, análises, assim como métodos preventivos. Através desse trabalho foi possível acompanhar o comportamento do aço 1018 após ensaio de corrosão e identificar da morfologia obtida. Esperava-se um acometimento localizado maior, porém a corrosão generalizada foi a predominante, sendo classificada como severa, segundo a norma NACE Standard RP0775 (2005). Esses resultados foram alcançados através de análises, ensaios e caracterizações através de normas. Palavras-chave: Aço carbono; Corrosão; Ensaios; Caracterização.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING BERBANTU LKS PADA MATERI GEOMETRI DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 2 KOTA BIMA
Authors: Hadi Arnasari Medekawati 
Published: October 2017

Salah satu bagian dari materi matematika yang dapat mengembangkan kemampuan siswa dalam berpikir logis dan mengembangkan kreativitas siswa adalah materi geometri dengan pokok bahasan bangun datar. Pokok bahasan ini dapat dikategorikan kepada materi yang cukup sukar serta memerlukan pemahaman yang cukup tinggi. Sehingga, dalam mengajarkan materi geometri di SD, seorang guru harus dapat menyajikan materi awal secara konkrit, dan menghubungkan pembelajaran geometri dengan benda-benda nyata sehingga siswa dapat memahami materi dengan mudah. Kenyataan yang terjadi di lapangan khususnya di SD Negeri 2 Kota Bima, pada saat pembelajaran kebanyakan siswa hanya menerima dan menghafal konsep-konsep dan rumus-rumus yang diajarkan, tanpa tahu bagaimana proses penemuan konsep dan rumus dari materi tersebut. Hal itu menyebabkan siswa kurang paham terhadap konsep materi pokok geometri dan mengakibatkan kebanyakan siswa memperoleh nilai dibawah KKM yaitu 60. Salah satu variasi model pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran adalah model pembelajaran kooperatif dengan metode penemuan terbimbing berbantu LKS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi geometri menggunakan metode penemuan terbimbing berbantu LKS. Metode yang digunakan dalam pengambilan data adalah lembar observasi siswa dan tes uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas siswa dari 8 aktivitas menjadi 10 jenis aktivitas siswa berada dalam batas toleransi waktu yang diberikan dan dikatakan efektif. Sedangkan untuk hasil belajar diperoleh data bahwa siswa yang tuntas sebanyak 31 orang, siswa yang tidak tuntas sebanyak 5 orang, dan yang tidak mengikuti tes sebanyak 4 orang. Berdasarkan hasil tersebut, presentase ketuntasan belajar klasikal adalah 86,11%, karena terdapat lebih dari 85% dari jumlah siswa di kelas yang mencapai ketuntasan belajar, maka dikatakan bahwa siswa telah tuntas secara klasikal.Kata kunci: Penemuan Terbimbing, Lembar Kerja Siswa, Geometri
PENGARUH PENERAPAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KURIKULUM 2013 TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Authors: Falachi Hawin , Kartana Tri Jaka , Utami Wikan Budi 
Published: October 2017

Keberhasilan dunia pendidikan dipengaruhi oleh beberapa komponen, diantaranya guru, sarana dan prasarana serta lingkungan belajar yang efektif dan menyenangkan. Guru sebagai salah satu komponen di dalamnya memiliki tugas dan tanggung jawab yang besar. Terealisasinya proses belajar mengajar yang optimal menggunakan kurikulum 2013, guru harus mampu mengembangkan rencana pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013. Oleh karena itu, sebagai guru persiapan secara matang harus dituangkan dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasikan kegiatan belajar mengajar. Guru yang profesional harus memiliki kompetensi dalam melaksanakan program pembelajaran. Salah satu kompetensi yang harus dimiliki guru adalah kompetensi pedagogik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran matematika berbasis kurikulum 2013 terhadap prestasi belajar matematika peserta didik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri se-Kota Tegal tahun pelajaran 2016/2017 yang telah menerapkan kurikulum 2013 yang terdiri dari 6 SMP dengan jumlah kelas sebanyak 45 kelas dan sebanyak 1.354 peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Dengan menggunakan rumus formula empiris jumlah sampel yang digunakan sebesar 302 responden yang terbagi dalam 10 kelas. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, ada pengaruh penerapan kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran matematika berbasis kurikulum 2013 terhadap prestasi belajar matematika peserta didik dengan tingkat pengaruhnya sebesar 20,69%. Kata Kunci: kompetensi pedagogik guru, pembelajaran matematika, kurikulum 2013, prestasi belajar.
Analisis Hambatan Belajar (Learning Obstacle) Siswa SMP Pada Materi Statistika
Authors: Yusuf Yusfita , Titat Neneng , Yuliawati Tuti 
Published: October 2017

Pembelajaran statistika di SMP yang berlangsung selama ini tidak memperhatikan hambatan belajar (learning obstacle) yang siswa alami, pada umumnya guru menyampaikan materi mengacu pada dokumen bahan ajar berupa buku paket atau buku-buku referensi. Oleh karena itu penting dilakukan sebuah penelitian yang mengkaji tentang hambatan belajar (learning obstacle) pada materi statistika SMP. Pembelajaran yang dirancang berdasarkan hambatan belajar (learning obstacle) akan menciptakan proses pembelajaran yang optimal. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis hambatan belajar yang terkait dengan materi statistika SMP dan faktor-faktor penyebabnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan tersebut sebagai berikut. Siswa pada tingkat rendah mengalami kesulitan yang lebih besar dari pada siswa pada tingkat tinggi hampir pada setiap indikator. Dalam pembelajaran statistika siswa mengalami ontogenic obstacle, epistemological obstacle dan didactical obstacle hal ini terlihat dari hasil tes, wawancara dan studi dokumen yang dilakukan oleh peneliti.Kata kunci: learning obstacle, ontogenic obstacle, epistemological obstacle, didactical obstacle, statistika.
ANALISIS KETRAMPILAN BERFIKIR KRITIS DALAM MEMECAHKAN MASALAH DITINJAU PERBEDAAN GENDER
Authors: Cahyono Budi 
Published: October 2017

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan berfikir kritis mahasiswa dalam memecahkan masalah ditinjau dari perbedaan gender.Analisis ketrampilan berfikir kritis dalam penelitian ini menggunakankriteria dari Ennisyang terdiri dari Focus, Reason, Inference, Situation, Clarity, and Overview.Penelitian ini menunjukkan perbedaan gender secara signifikan mempengaruhi caradan kemampuan berfikir kritis mahasiswa. Studi ini memberikan informasi bahwa perempuan lebih baik dari laki-lakidalam hal ketrampilan berfikir kritis danterdapat perbedaan dalam prosesnya.Hasil penelitian ini menambah pengetahuan tentang berpikir kritis pada pendidikan tinggi dan berguna bagi para praktisi pendidikan dalam memfasilitasi pengembangan keterampilan berpikir kritis.Kata kunci: Ketrampilan berfikir kritis, gender
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN KARTU SOAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PADA MATERI TURUNAN FUNGSI ALJABAR
Authors: Medyasari Larasati Tiara , Muhtarom Muhtarom , Sugiyanti Sugiyanti 
Published: October 2017

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Apakah ada perbedaan efek antara model pembelajaran menggunakan model Group Investigation berbantuan kartu soal dengan model konvensional terhadap prestasi belajar matematika siswa (2) Apakah ada perbedaan efek antara tingkat motivasi tinggi, sedang atau rendah terhadap prestasi belajar matematika siswa (3) Apakah ada interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 5 Semarang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling sehingga terpilih kelas XI IPA 3 yang diberikan model Group Investigation berbantuan kartu soal dan kelas XI IPA 9 yang diberikan model pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan angket untuk data motivasi belajar siswa dan tes untuk data prestasi belajar. Berdasarkan uji prasyarat disimpulkan bahwa sampel berdistribusi normal, mempunyai variansi yang sama, dan mempunyai kemampuan awal yang sama. Hasil penelitiannya adalah (1) yang berarti bahwa model pembelajaran group investigation berbantuan kartu soal lebih efektif daripada model pembelajaran konvensional (2) yang berarti ada perbedaan efek antara siswa dengan kategori motivasi tinggi, sedang dan rendah terhadap prestasi belajar siswa. Prestasi belajar matematika siswa yang mempunyai motivasi belajar tinggi lebih baik daripada siswa yang mempunyai motivasi belajar sedang dan rendah, prestasi belajar matematika siswa yang mempunyai motivasi belajar sedang lebih baik daripada siswa yang mempunyai motivasi belajar rendah (3) yang berarti bahwa tidak ada interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika pada pokok bahasan turunan fungsi aljabar.Kata Kunci: group investigation, kartu soal, prestasi belajar, motivasi belajar
PENGEMBANGAN COMIC MATH DENGAN PENDEKATAN ETNOMATEMATIKA PADA METERI KUBUS DAN BALOK DI SMP
Authors: Nida Izza Khoirin , Buchori Achmad , Murtianto Yanuar Hery 
Published: October 2017

Era teknologi dan informasi yang semakin pesat akan membuat terkikisnya nilai budaya. Budaya yang berkaitan dengan konsep-konsep matematika biasa disebut etnomatematika. Proses pembelajaran tidak akan efektif dan menarik apabila guru hanya ceramah tentang hal-hal yang terjadi. Untuk itulah diperlukan suatu media yang dapat dilihat, dapat didengar dan dapat dibaca oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media berbasis comic math dengan pendekatan etnomatematika yang valid dan efektif pada materi kubus dan balok. Penelitian ini dilaksanakan di SMP IT Assa’idiyyah Kirig Mejobo Kudus pada tanggal 29 April sampai 16 Mei 2017. Desain penelitian ini menggunakan model pengembangan yang dimodifikasi oleh Sukmadinata yaitu: (1) Studi Pendahuluan (2) Pengembangan Model (3) Uji Model. Tetapi pada penelitian ini hanya sampai pengembangan model. Pada tahap pertama yaitu studi pendahuluan terdiri dari studi kepustakaan tentang komik dan etnomatematika. Selanjutnya survei lapangan dilakukan untuk mengetahui kemampuan dan minat belajar siswa. Lalu penyusunan produk awal meliputi (1) Menentukan karakter dalam comic math (2) Menyusun alur cerita dalam comic math (3) Membuat desain media comic math. Pada tahap kedua yaitu pengembangan model yaitu uji coba terbatas yang mengambil 2 buah kelas, kelas VIII A sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional dan kelas VIII Tahfidz sebagai kelas eksperimen menggunakan media comic math dengan pendekatan etnomatematika. Uji keefektifan produk ditunjukkan dari hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol menggunakan uji t pihak kanan, dengan analisis menggunakan uji t didapatkan hasil thitung>ttabel yaitu 2,68>1,67722, artinya pembelajaran dengan menggunakan comic math dengan pendekatan etnomatematika lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Kata kunci: Komik, Comic Math, Pendekatan Etnomatematika
Retreatment of vestibular schwannoma with Gamma Knife radiosurgery: clinical outcome, tumor control, and review of literature
Authors: Fu Victor X. , Verheul Jeroen B. , Beute Guus N. , Leenstra Sieger , Kunst Henricus P. M. , Mulder Jef J. S. , Hanssens Patrick E. J. 
Published: October 2017

OBJECTIVEGamma Knife radiosurgery (GKRS) has become an accepted treatment for vestibular schwannoma, with a high rate of tumor control and good clinical outcome. In a small number of cases, additional treatment is needed. This retrospective study examines the clinical outcome, reproducibility of volumetric response patterns, and tumor control rate after administering a second GKRS to treat vestibular schwannomas.METHODSA total of 38 patients were included: 28 patients underwent a radiosurgical procedure as the initial treatment (Group 1), and 10 patients underwent microsurgical resection with adjuvant radiosurgery on the tumor remnant as the initial treatment (Group 2). The indication for a second GKRS treatment was growth observed on follow-up imaging. The median margin dose was 11.0 Gy for the first procedure and 11.5 Gy for the second procedure. Tumor control after retreatment was assessed through volumetric analysis. Clinical outcome was assessed through medical chart review.RESULTSMedian tumor volume at retreatment was 3.6 cm3, with a median treatment interval of 49 months. All patients showed tumor control in a median follow-up period of 75 months after the second radiosurgical procedure. Volumetric tumor response after the second procedure did not correspond to response after the first procedure. After retreatment, persisting House-Brackmann Grade II facial nerve dysfunction was observed in 3 patients (7.9%), facial spasms in 5 patients (13%), and trigeminal nerve hypesthesia in 3 patients (7.9%). Hearing preservation was not evaluated because of the small number of patients with serviceable hearing at the second procedure.CONCLUSIONSRepeat GKRS after a failed first treatment appears to be an effective strategy in terms of tumor control. The volumetric response after a repeat procedure could not be predicted by the volumetric response observed after first treatment. This justifies considering repeat GKRS even for tumors that do not show any volumetric response and show continuous growth after first treatment. An increased risk of mild facial and trigeminal nerve dysfunction was observed after the second treatment compared with the first treatment.