Организация детского инклюзивного отдыха: общие тенденции и проблемы
Authors: Котова Е.В. , Соловей Л.Б. 
Published: October 2024

В статье актуализируется социальная значимость предпосылок формирования инклюзивного общества, в котором осуществляется организация совместного отдыха детей с особенностями развития и их сверстников. Уточняется, что инклюзивный отдых – это эффективный инструмент социализации, развития коммуникативных навыков, творческого потенциала и личностного роста всех детей. Рассмотрены вопросы организации летнего оздоровительного отдыха для детей с инвалидностью по разным нозологическим группам в конкретных регионах Российской Федерации. Проведен развернутый анализ условий для отдыха детей инвалидов, анализ информации по доступности детского инклюзивного отдыха по официальному документу «Единый реестр организаций». Детские лагеря, не включенные в реестр, не имеют право организовывать детский отдых. В реестр включены все лагеря с круглосуточным пребыванием и лагеря дневного пребывания, где дети находятся более четырех часов в день и организованно питаются. Доказывается, что региональный реестр сформирован уполномоченными органами исполнительной власти в каждом регионе РФ, но при всем многообразии форм детского отдыха специализированных учреждений готовых принять детей со сложными патологиями крайне недостаточно. Определены сложности организации инклюзивного отдыха для детей с ОВЗ: физическая недоступность инфраструктуры, отсутствие специализированных мест, низкая информированность родителей детей с ОВЗ, неравномерность развития инклюзивного отдыха по регионам, экономические барьеры. Изучение статистики в данной области способствует более глубокому пониманию текущей ситуации с детским инклюзивным отдыхом в России и позволяет выработать эффективные меры для ее совершенствования.
The article actualizes the social significance of the prerequisites for the formation of an inclusive society, in which the organization of joint recreation of children with special developmental needs and their peers is carried out. It is specified that inclusive recreation is an effective tool for socialization, development of communication skills, creative potential and personal growth of all children. The issues of organizing summer recreation for children with disabilities by different nosological groups in specific regions of the Russian Federation are considered. A detailed analysis of conditions for recreation for children with disabilities, analysis of information on the availability of children's inclusive recreation according to the official document “Unified Register of Organizations”. Children's camps that are not included in the register do not have the right to organize children's recreation. The register includes all camps with round-the-clock stay and day camps where children stay more than four hours a day and have organized meals. It is proved that the regional register is formed by authorized executive authorities in each region of the Russian Federation, but with all the variety of forms of children's recreation specialized institutions ready to accept children with complex pathologies are extremely insufficient. The difficulties in organizing inclusive recreation for children with disabilities are identified: physical inaccessibility of infrastructure, lack of specialized places, low awareness of parents of children with disabilities, uneven development of inclusive recreation by regions, economic barriers. The study of statistics in this area contributes to a deeper understanding of the current situation with children's inclusive recreation in Russia and allows to develop effective measures for its improvement.