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Enfoque diagnóstico molecular utilizando secuenciación exómica en las distrofias musculares cintura-cadera
Authors: Ramírez Botero Andrés Felipe , Posso Gómez Leidy Johanna , Castillo Andrés , Collado Carmen , Fernández Pedrosa Victoria , Rodríguez Cruz Oscar , Lois Sergio , Gil Maria Teresa , Quiñones Jairo Alonso , Pachajoa Harry 
Published: May 2016

<p>Antecedentes. La distrofia muscular cintura-cadera tipo 1B es una enfermedad con herencia autosómica dominante y secundaria a una mutación en el gen LMNA. Esta enfermedad se caracteriza por su afectación a nivel neuromuscular y cardiaco. Objetivo. Realizar diagnóstico clínico y confirmatorio molecular en una paciente con debilidad muscular proximal y sintomatología cardíaca a través de secuenciación exómica. Materiales y métodos. Se presenta el caso de una paciente de 57 años de edad con cuadro de debilidad muscular proximal progresiva principalmente en extremidades y posterior afectación cardíaca; adicionalmente, la paciente tiene múltiples familiares con la misma sintomatología. Se realizó estudio de secuenciación exómica con confirmación, por método de Sanger, de la mutación hallada y posteriormente el análisis bioinformático de esta. Resultados. La detección de la mutación R377L en el gen LMNA por secuenciación exómica con confirmación por Sanger, junto con la sintomatología clínica de la paciente y el análisis bioinformático de la mutación hallada, permitió realizar diagnóstico confirmatorio de distrofia muscular cintura-cadera tipo 1B. Conclusión. Es difícil realizar un diagnóstico clínico debido a la heterogeneidad genética del fenotipo de distrofias musculares cintura-cadera. La aproximación diagnóstica es compleja y requiere clasificar las distrofias musculares según el patrón de afectación y el patrón de herencia de la enfermedad. Adicionalmente, debido a los múltiples genes que pueden generar clínica semejante a las diferentes distrofias musculares, se recomienda realizar secuenciación exómica solicitando especial énfasis en los genes candidatos de distrofias musculares cintura-cadera.</p>
Characteristics and properties of cryomilling-induced columnar growth in NiCrAlY coatings on Ni-based superalloy by laser induction hybrid cladding
Authors: Zhou Shengfeng , Lei Jianbo , Xiong Zheng , Guo Jinbo , Gu Zhenjie , Dai Xiaoqin , Yan Chao , Pan Hongbo 
Published: May 2016

Abstract
Diagnostic Yield of Routine Skull Radiographs in Infants with Deformational Plagiocephaly
Authors: Cho Min-Jeong , Borchert Loa L. , Kane Alex A. 
Published: May 2016

Objective Differentiating synostotic and nonsynostotic plagiocephaly can be challenging, and many providers routinely obtain screening skull radiographs when evaluating an infant with plagiocephaly. However, the diagnostic yield of radiographs has not been studied in this clinical setting. Design This study was a retrospective chart review. Setting The study took place in a tertiary care center. Patients We retrospectively reviewed the records of all patients referred to Children's Medical Center (Dallas, TX) between the years 2010 to 2012 with a diagnosis of plagiocephaly. After an initial evaluation, skull radiographs were obtained to rule out craniosynostosis. We reviewed clinical and demographic data and radiographic findings to determine the diagnostic yield of routine screening radiographs in infants presenting with plagiocephaly. Results There were 1219 patients in total, and 1213 of these patients received screening four-view conventional skull radiographs. Six had computed tomography without prior radiographs. Of the patients in the skull radiograph group, 24% (289 of 1213) had abnormal radiographic findings, and 7.6% of this group (22 of 289) had findings that were indicative of craniosynostosis. Of these 22 patients, 12 obtained follow-up studies, and only three patients (0.2% of skull group) had true craniosynostosis. In comparison, 50% (three of six) in the group of patients who underwent computed tomography without prior conventional screening radiographs had true craniosynostosis. Conclusions Routine screening skull radiographs have a low diagnostic yield in differentiating between synostotic and nonsynostotic plagiocephaly in patients presenting to a tertiary care deformational plagiocephaly clinic. Considering the costs and radiation exposure, the benefit of the routine use of skull radiographs in patients with deformational plagiocephaly is questionable.
A Política social no capitalismo contemporâneo: uma reinterpretação da moderna sociedade burguesa
Authors: Oliveira Rafael 
Published: May 2016

<p>Dar-se-á enfoque à análise do sistema social que distingue a época burguesa, enfatizando o nexo antitético entre suas estruturas e conjunturas. Destacando o caráter particularmente histórico das formas sociais tipicamente capitalistas, o texto sugere a necessidade de reconceituar o capitalismo, com base na teoria crítica de marxiana, para pensar as tendências e desafios da política social no capitalismo contemporâneo. </p>
A política social no contexto de crise: particularidades do caso brasileiro
Authors: Medeiros Milena Gomes de , Silva Franciclézia De Sousa Barreto 
Published: May 2016

<p>Este trabalho se propõe a analisar as tendências da Política Social no contexto de crise capitalista, processo complexo e contraditório, que no caso brasileiro, tem se operado particularmente sob a égide de contra-reformas do Estado. O entendimento dos caminhos e descaminhos, traçados pela Política Social nos permite afirmar que a crise econômica não se configura como único determinante, muito menos, os reajustes de paradigma. Eles decorrem de um único processo, de natureza estrutural, que articula diversas dimensões, sob o comando único do capital, com fins a ampliar seus processos de valorização.</p><p> </p>
Capitalismo e desigualdade: dialogando com Maria Carmelita Yazbek
Authors: Prates Jane Cruz 
Published: May 2016

<p>Inicialmente é importante destacar que a Profa Maria Carmelita Yazbek, autora do artigo que ora me proponho a debater, se configura como um ícone na área do Serviço Social, com vasta contribuição para o debate acerca da desigualdade e da pobreza em particular, a partir de uma análise muldimensional que contempla a totalidade e as contradições inclusivas que conformam esse fenômeno social. Com a mesma densidade se destaca sua produção relativa a estudos e pesquisas sobre a proteção social, em especial, sobre a política de assistência social e processos de transferência de renda e por fim, com a mesma relevância sua contribuição é inquestionável no que concerne ao debate sobre os fundamentos do Serviço Social e a produção de conhecimentos na área. Portanto, para mim, é antes de tudo uma grande honra poder dialogar com essa autora a quem tanto admiro e por quem nutro especial carinho e reconhecimento, como profissional e como ser humano. </p>
Política Educacional e pobreza: múltiplas abordagens para uma relação multideterminada
Authors: Prada Talita 
Published: May 2016

<p>Este livro é uma coletânea temática, resultado do Projeto: Política Educacional e Pobreza, coordenado pela Professora Doutora Silvia Cristina Yannoulas, da Universidade de Brasília. O objetivo da obra é possibilitar a compreensão das questões econômicas, políticas, culturais, sociais e educacionais que envolvem a educação formal. O intuito é contribuir para a desconstrução de preconceitos ou reducionismos, convertendo o foco para questões estruturais e conjunturais que incidem sobre a educação formal brasileira no contexto atual do capital “fetiche”. Os resultados do projeto foram sintetizados em dez capítulos, divididos em três partes. A primeira refere-se aos saberes sobre a Relação Política Educacional e Pobreza – aqui identificada pela sigla REP. Logo em seguida, discutem-se os recursos para esta relação. E a terceira parte faz a articulação entre o mundo escolar, as professoras e a pobreza. Trata-se de uma obra imprescindível aos estudiosos da Política de educação e pobreza - que atravessa e desafia o universo educacional. </p>
Nota de leitura | Sistema de Escrita Alfabética | Artur Gomes de Morais
Authors: Madi Sônia 
Published: May 2016

<p>Artur Gomes de Morais, professor titular da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), debate em seu novo livro as relações entre os processos de letramento e alfabetização, propondo o ensino sistemático da notação alfabética aliado à vivência cotidiana de práticas de leitura e escrita.</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p>
Escrever poemas: vozes em busca de um autor
Authors: Gebara Ana Elvira Luciano 
Published: May 2016

<p> </p><p>No ensino-aprendizagem da produção escrita, o trabalho com gêneros envolve escolhas que se refletem nos textos dos alunos. A análise da amostra dos poemas da Olimpíada possibilitou a elaboração de um quadro das escolhas de professores e de alunos ao longo do processo de elaboração dos textos poéticos, permitindo identificar o elemento central para a produção desses gêneros: as marcas de autoria. Em busca do autor que sustenta o poema – na perspectiva da concepção bakhtiniana de autoria (FARACO, 2005, p. 45) e, ainda, com base nas indicações de Fiad (2008, p. 218), podemos dizer que essas marcas estariam no “como”, no “processo de transposições refratadas”, “na singularidade e no estilo”, e também “no viés valorativo”. Assim, em cada poema da amostra buscou-se analisar os elementos que surgem, vozes que se entrelaçam e indicam a sujeição ou a solução para a voz do aluno-poeta.</p><p> </p><object id="eb28e868-caaa-989f-abaa-daa7188f9987" type="application/gas-events-abn" width="0" height="0"></object>
A escrita do gênero memórias literárias no espaço escolar: desafios e possibilidades
Authors: Marcuschi Beth 
Published: May 2016

<p>O presente estudo assume uma concepção sociodiscursiva de linguagem e desenvolve reflexões sobre os desafios e possibilidades postos ao processo de escrita de memórias literárias na prática pedagógica. Para tanto, explora, inicialmente, as noções de produção escrita, gêneros textuais e processo de didatização. Em seguida discorre mais detalhadamente a respeito do gênero memórias literárias. Na sequência, analisa, tendo em vista as condições de produção criadas pela Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, em 2010, um conjunto de textos de memórias literárias produzido por alunos participantes do concurso. Os resultados da investigação apontam para um desempenho satisfatório dos aprendizes no atendimento às condições gerais de produção, ao mesmo tempo em que localizam no manejo do ponto de vista discursivo e no uso da linguagem literária as principais dificuldades enfrentadas pelos alunos.</p><p> </p>
Resenha | LE BLANC, Guillaume. Dedans, dehors: la condition d’étranger
Authors: Galvão Izabel 
Published: May 2016

<p>Guillaume Le Blanc nos apresenta um apaixonante trabalho crítico a respeito da condição do estrangeiro. Inscrevendo sua reflexão filosófica na atualidade social e política, analisa toda a carga negativa associada aos qualificativos que servem para designar os imigrantes quando são percebidos como um problema social. O autor dialoga com a perspectiva pós-colonial de autores como Judith Butler – a quem a obra é dedicada –, Joan Scott, Stuart Hall, Homi Babba, assim como com as fontes francesas dessa abordagem, especialmente Foucault e Derrida.</p><p> </p><p> </p>
Como dar significado social e científico ao cotidiano do aluno
Authors: Perez Maria Aparecida 
Published: May 2016

<p>O texto de reflexão foi escrito pela chefe de gabinete e, posteriormente, secretária da educação da cidade de São Paulo, que exerceu essas funções entre os anos de 2002 e 2004. O texto apresenta alguns projetos especiais desenvolvidos no período e suas contribuições para a aprendizagem e desenvolvimento dos alunos. Destaca o modo como os projetos davam significado social e científico ao cotidiano, na medida em que dialogavam com o conteúdo escolar, unindo objeto e atividade de aprendizagem, e considerando os sujeitos sociais envolvidos na ação. A autora conclui que trabalhar com esses projetos, sempre pautados pelo uso de Roteiro de Pesquisa e Plano de Estudos, exige uma nova organização didática e novas posturas dos professores e profissionais da educação.</p><p> </p>
Fracasso escolar: evolução das oportunidades educacionais de estudantes de diferentes grupos raciais
Authors: Louzano Paula 
Published: May 2016

<p>A partir dos dados de 2001 e 2011 do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), este estudo analisa a relação entre fracasso escolar, medido pela reprovação e abandono, e a origem racial do aluno, medindo a diferença na probabilidade de que os alunos de distintos grupos raciais têm de fracassar na escola. Foi utilizada a técnica estatística de regressão logística. Apesar da leve diminuição da desigualdade racial no país, o estudo constatou que mesmo controlando fatores como gênero, escolaridade dos pais e região geográfica, os estudantes pretos têm uma probabilidade maior de fracasso escolar que seus colegas pardos e brancos. Gênero também aparece como preditor do sucesso escolar. Além de os meninos serem mais propensos a repetir e abandonar a escola do que as meninas, observa-se aumento dessa diferença no período. A disparidade entre meninas e meninos negros foi a que mais aumentou, reforçando estudos qualitativos que mostram crescente diferenciação na experiência escolar desses grupos.</p><p><strong> </strong></p>
RELATO DE PRÁTICA | Aliados do RAP
Authors: Jovens Urbanos Programa 
Published: May 2016

<p>O relato descreve o surgimento e a trajetória do grupo Aliados do RAP, composto por jovens pertencentes ao Programa Jovens Urbanos, e sintetiza os processos de formação dos coordenadores, educadores e jovens da 2<sup>a</sup>. edição São Paulo do Programa. Aliados do RAP foi contratado duas vezes pelo Programa EducaRede, apresentando-se ao vivo no Programa de TV Interativo EducaRede, produzido pela TV Cultura.</p><p> </p>
Um retrato dos jovens urbanos que participaram do programa
Authors: Jorge Simone Aparecida , Barreto Jr. Irineu Francisco 
Published: May 2016

O texto expõe os resultados de um estudo cujo objetivo foi analisar dados sobre os jovens participantes do Programa Jovens Urbanos, comparando-os com estatísticas sobre as características gerais da população de 16 a 21 anos, nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro, nas quais é realizado, bem como no Brasil. O estudo conclui que o Programa seleciona participantes com perfis semelhantes nas duas cidades, caracterizados por viverem em regiões de elevada vulnerabilidade socioeconômica.
A complexidade da relação escola-família em territórios vulneráveis
Authors: Lomonaco Beatriz Penteado , Garrafa Thais Christofe 
Published: May 2016

<p>O objetivo do artigo é buscar compreender características das relações de famílias de territórios maior vulnerabilidade social com a escola. Para isso, analisa entrevistas realizadas com mães moradoras do distrito de São Miguel Paulista e atendidas pelo Projeto Ação Família. Ao destacar as vozes das mães, procura-se compreender os sentidos que elas atribuem à escola, em termos de valores, de significados e de práticas, a partir da relação da família com o território, apresentada na oposição entre a escola e a rua, bem como de suas próprias experiências escolares e daquelas que elas têm como mães de alunos. O artigo demonstra que para essas mães a escola é mais que uma possibilidade de aprender:, é a única saída para se “ter uma vida melhor”. Para elas, quando seus filhos estão inseridos no contexto escolar, têm a possibilidade de superar os fracassos que marcaram suas trajetórias.</p><p> </p>
Uma difícil e necessária parceria mediada pelo polêmico dever de casa
Authors: De Carvalho Maria Eulina Pessoa 
Published: May 2016

<p>O artigo tem como tema o dever de casa como fator de interação entre a família e a escola. Argumenta que o incentivo à participação dos “pais” na escola, sobretudo via dever de casa, tende a aumentar as desigualdades de resultados educacionais, porque as famílias têm condições materiais e culturais desiguais, e o dever impacta direta ou indiretamente a aferição do aproveitamento escolar, isto é, as notas dos/das estudantes. A lição de casa constitui violência simbólica, em alguns casos, porque impõe a cultura acadêmica ao lar, regulando a vida doméstica/privada, prescrevendo papéis parentais, segundo um modelo de família e valores das camadas médias e dominantes.</p><p> </p><p> </p>
Com os professores visitadores, a escola vai à família
Authors: Guará Isa Maria F. Rosa 
Published: May 2016

<p>O relato descreve o “Programa de Interação Família Escola”, implementado em Taboão da Serra, na Grande São Paulo, e adotado como política pública pelo município. O Programa criou uma ligação entre família e escola, a partir da adesão voluntária de professores que ficaram encarregados de visitar as famílias em seus domicílios. Essa prática, além de permitir um aumento da participação dos pais no processo educativo dos filhos, resultou num significativo aumento do Índice de desenvolvimento da educação básica (IDEB) das escolas do município.</p><p> </p><p> </p><p> </p>
Quando as escolas se abrem
Authors: Niccolini Otoniel , Zelmanovits Maria Cristina 
Published: May 2016

<p>Com base em observações e entrevistas, o relato descreve as atividades relacionadas ao Programa Escola da Família, ação da Secretaria de Estado da Educação, que consiste na abertura das escolas públicas estaduais aos finais de semana. Sua finalidade é de que estas recebam a comunidade do entorno com atividades voltadas ao esporte, à cultura, à saúde, ao mundo do trabalho e ao festejo. Para isso, são planejados e oferecidos cursos, oficinas e atividades artísticas e esportivas por aproximadamente 4 mil profissionais da educação, 18.600 estudantes universitários e 10.700 voluntários. O Programa cobre 41% das escolas da rede do Estado. Famílias dos alunos e a comunidade do entorno da escola são chamados para participar das atividades promovidas. O relato traz exemplo de ações realizadas em três escolas na região metropolitana de São Paulo.</p><p> </p>
Ponto de cultura: a construção de uma política pública
Authors: Turino Célio 
Published: May 2016

<p>O artigo descreve iniciativas culturais organizadas e mantidas por grupos sociais locais contemplados, por meio de editais, com recursos públicos do Programa Cultura Viva, do Ministério da Cultura. A descrição é permeada por uma análise a respeito dos pressupostos teóricos que fundamentaram o Programa, bem como das características que garantiram a sobrevivência das iniciativas populares financiadas. Partindo da análise empírica de casos, o autor argumenta que iniciativas culturais autônomas – oriundas de demandas comunitárias – e que apostam no protagonismo social das pessoas envolvidas têm maiores chances de êxito, cabendo ao poder público potencializá-las de modo a promover o empoderamento dos sujeitos sociais. Conclui que as experiências dos Pontos de Cultura oferecem novos matizes para a aproximação entre estética, ética e economia.</p><p> </p>
A cultura liberta
Authors: Ribeiro Renato Janine 
Published: May 2016

<p> </p><p>A cultura pode ser encarada como sinônimo de erudição, retratando as oportunidades de acesso a informações e saberes que os sujeitos têm ao longo de sua trajetória de vida ou, como propõe o autor do presente artigo, como experiência que pode ser vivida em diferentes dimensões – ética, política e econômica – que relaciona cultura à ampliação da liberdade e criação de novas formas de vida. O autor discorre sobre alguns exemplos de experiência cultural, relacionando-os a diferentes modos de ampliação de horizontes. Conclui afirmando a necessidade de maior organização dos setores que trabalham com a criação cultural e sugerindo a ligação entre cultura e justiça social, de modo a transformar a cultura numa experiência libertária capaz de reduzir as desigualdades sociais.</p><p> </p><p> </p>
Dueling Statistics: Is Out-of-Hospital Birth Safe?
Authors: Goer Henci 
Published: May 2016

ABSTRACTIn this article, two recent studies comparing out-of-hospital birth and hospital birth are discussed. The author critiques the studies highlighting the possible reasons for differences in the findings related to home birth. In addition, the findings of both studies add to the body of knowledge that suggests there are risks associated with hospital birth.
Coverage of Buccal Tissue Dehiscences on Endosseous Implants: Decision‐Making Process and Case Report
Authors: Moreno Rodriguez Jose A. , Caffesse Raúl G. 
Published: May 2016

Introduction: Dehiscences on facial aspects of implants are an esthetic concern and, just as importantly, may make maintaining adequate home‐care measures and implant health more difficult, especially when bordered by inadequate and mobile soft tissue margins.Case Presentation: This report describes a new approach, the laterally rotated flap, and a tunnel subepithelial connective tissue graft, used to correct soft tissue dehiscences and gain keratinized mucosa on endosseous implants. Soft tissues were maintained in a stable condition 3 years after treatment.Conclusions: Although there are few controlled clinical studies that support any surgical technique for covering dehiscences on implants, some results show a tendency for improvement. The techniques presented in this case report provided promising results.
Horizontal, Vertical And Conglomerate OFDI: Evidence From Thailand
Authors: Subhanij Tientip , Annonjarn Chitchanok 
Published: May 2016

Thailand is a late comer in international expansion but the pace of overseas investment has accelerated in recent years. This paper is the first attempt in exploring the distribution of Thai outward foreign direct investment (OFDI) by types of their investment strategy. Using a unique firm-level FX transaction data, we find that the majority of Thai OFDI is horizontal in nature with vertical and conglomerate investment sharing less than half of the overall total. Horizontal investment is driven mainly by the desire to gain market share and vertical investment by relative factor endowments. Although largely ignored by previous empirical studies, a considerable proportion of Thai OFDI involves conglomerate investment strategy which is driven mainly by financial motives. We also find that Thai companies have simultaneously entered into developed and developing countries, with all types of investment going mostly to developed countries.
Content Analysis Of Board Reports On Corporate Governance, Internal Controls And Risk Management: Evidence From France
Authors: Mandzila Eustache Ebondo Wa , Zeghal Daniel 
Published: May 2016

The French legislature has mandated in 2008 that the board chairperson reports on governance, internal controls, and risk management approach with the objective to enhance corporate disclosures to investors. This study examines the content of board chair reports to assess their relevance and compliance with mandated disclosure requirements. Based on a sample of 109 french publicly listed comapnies in 2009, Our results show that, with the exception of banks subject to a more stringent regulatory standard, the mandatory nature of the legislation did not translate in extended disclosures about internal controls and risk management practices. We further observe significant variations among the different indices of disclosure particularly with regards internal accounting and financial control. The multivaraite results validate the influence of the chosen internal control framework as well as firm characteristics on the content of the information disclosed about governance, internal control, and risk management practices.