bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Transferring Skills from Classroom to Professional Writing: Student-Faculty Peer Review as an Extension of Cognitive Apprenticeship
Authors: Klucevsek Kristin Marie 
Published: January 2017

In discipline-specific writing courses, students develop professional skills in reading, writing, and peer review. However, students have limited opportunities to peer review professional writing outside a writing classroom or with faculty, especially if they do not perform research. Therefore, it is unclear how students apply classroom-acquired peer review skills to a professional setting. This study examined the transfer of peer review skills learned in a science writing course to an authentic setting in which undergraduate students peer reviewed for the instructor after completing the course. In this case study, eight students volunteered to give feedback to the instructor on a draft of a literature review intended for journal submission. Student feedback was qualitatively evaluated for types and themes. Additionally, students provided their perspectives on this process through pre- and post-questionnaires, where they indicated a struggle with confidence and content while reading and reviewing. This study supports student-faculty peer review as an authentic tool for situated learning. The benefits to students include increased confidence in reading, writing, and peer reviewing literature, an opportunity to practice classroom skills, and a chance to collaborate with professionals during the writing process. I conclude with additional suggestions to increase student-faculty collaboration and cognitive apprenticeship through peer review as a tool in any discipline.
Interaktionsmodell für Industrie 4.0 Komponenten
Authors: Diedrich Christian , Bieliaiev Alexander , Bock Jürgen , Gössling Andreas , Hänisch Rolf , Kraft Andreas , Pethig Florian , Niggemann Oliver , Reich Johannes , Vollmar Friedrich , Wende Jörg 
Published: January 2017

Zusammenfassung
Verwaltungsschalen bilden zusammen mit den Assets der digitalen Fabrik I4.0-Komponenten. Interaktionen zwischen den
Verwaltungsschalen sind wichtige Bestandteile der Wertschöpfungsketten in den I4.0-Systemen. Dafür benötigen die
Verwaltungsschalen eine gemeinsame Sprache. Auf der Basis der Festlegungen der DIN SPEC 91345, d. h. des RAMIs und der
Struktur der Verwaltungsschale, wird hier das Interaktionskonzept beschrieben.
A Priori and A Posteriori Estimates of Conforming and Mixed FEM for a Kirchhoff Equation of Elliptic Type
Authors: Dond Asha K. , Pani Amiya K. 
Published: January 2017

Abstract
In this article, a priori and a posteriori estimates of conforming and expanded mixed finite element methods for a Kirchhoff equation
of elliptic type are derived. For the expanded mixed finite element method, a variant of Brouwer’s fixed point argument combined with a monotonicity argument yields the well-posedness of the discrete nonlinear system. Further, a use of both Helmholtz decomposition of

L
2

$L^{2}$

-vector valued functions and the discrete Helmholtz decomposition of the Raviart–Thomas finite elements helps in a crucial way to achieve optimal a priori as well as a posteriori
error bounds. For both conforming and expanded mixed form, reliable and efficient a posteriori
estimators are established. Finally, the numerical experiments
are performed to validate the theoretical convergence rates.
Transient Analysis of Falling Cylinder in Non-Newtonian Fluids: Further Opportunity to Employ the Benefits of SPH Method in Fluid – Structure Problems
Authors: Kamyabi MohammadMahdi , Ramazani Ahmad S.A. , Kamyabi Ata 
Published: January 2017

Abstract:
Smoothed particle hydrodynamics (SPH) was applied to simulate the free falling of cylindrical bodies in three types of fluids including Newtonian, generalized-Newtonian and viscoelastic fluids. Renormalized derivation schemes were used because of their consistency in combination with the latest version of no slip boundary condition to improve the handling of moving fluid-structure interactions (FSIs). Verification of the method was performed through comparing the results of some benchmark examples for both single and two phase flows with the literature. The effects of some parameters such as the viscosity of the Newtonian fluid, the n index of the power-law fluid and the relaxation time of the Oldroyd-B fluid along with the diameter of the cylinder on the falling history were investigated. Achieving reasonable results, SPH method was proven to be suitable for simulating moving fluid-structure boundaries independent of the fluid type.
Measurement uncertainty of non-incremental, non-contact, in-situ shape measurements
Authors: Schuster Micha Sebastian , Kuschmierz Robert , Czarske Jürgen 
Published: January 2017

Abstract
Optical measurement systems work fast and non-contact and can achieve sub-micron precision. Thus they appear to be well
suited for in-situ shape measurement of fast rotating objects such as cutting processes in metal working lathes. Most
optical measurement systems, however, allow an axial position measurement only. In order to retrieve the shape of the
object from a distance measurement, the distance between the sensor and the centre of the object has to be
known. Otherwise, deviations of this distance, for instance due to temperature effects or vibrations, will result in
a measurement deviation. In order to allow an absolute shape measurement, which is independent of the sensor position, the
mean radius of the rotating object can be retrieved from the object's circumferential velocity. The laser Doppler distance
sensor with phase evaluation (P-LDD sensor) allows a simultaneous velocity and distance measurement with high
temporal resolution. Thus, the P-LDD sensor allows to measure the mean radius as well as the spatially
resolved deviation of the radius independently of the sensor position. In order to quantify the achievable measurement
uncertainty, and especially the influence of the temperature the measurement uncertainty budget is derived and considers
random as well as systematic errors. It is shown that the P-LDD sensor allows an absolute, three-dimensional
shape measurement of fast rotating objects with sub-micron uncertainty. The systematic measurement uncertainty of the
absolute shape due to the temperature amounts to only 200 nm/K. Thus the P-LDD sensor is not
dependent on temperature-controlled laboratories but can be employed directly in the production process (in-situ or in-process).
Biblioteca Infantil Miriam Álvarez Brenes: perspectiva interdisciplinaria de los talleres impartidos de 2000 al 2009
Authors: Mora Valverde Máster María Marjorie 
Published: January 2017

En este artículo se presentan los principales resultados de una investigación que analiza los aportes de la biblioteca infantil a la población de las comunidades de Jardines Universitarios 1 y 2 de Heredia y de otras comunidades en la provincia, por medio de los talleres educativos. Estos talleres se han caracterizado por la valiosa participación de estudiantes de diferentes especialidades, como la educación y la psicología, integrados a la labor bibliotecológica en beneficio de la comunidad usuaria.En el período del año 2000 al 2009 se impartieron en total noventa talleres: 86 dirigidos a la población infantil, y 4 a las familias de la comunidad. También se realizaron 11 charlas, 1 para la población infantil y 10 para las familias. Del total de talleres recibidos por los menores, los de idiomas se han impartido en mayor cantidad y comprenden un 18,6%, seguidos por los de promoción de la lectura con un 16,3% y motivos navideños con el mismo porcentaje y apresto escolar con el 12,8%; estos temas comprenden el 64,4% de los talleres.
Rudeness and Medical Team Performance
Authors: Riskin Arieh , Erez Amir , Foulk Trevor A. , Riskin-Geuz Kinneret S. , Ziv Amitai , Sela Rina , Pessach-Gelblum Liat , Bamberger Peter A. 
Published: January 2017

OBJECTIVES:Rudeness is routinely experienced by medical teams. We sought to explore the impact of rudeness on medical teams’ performance and test interventions that might mitigate its negative consequences.METHODS:Thirty-nine NICU teams participated in a training workshop including simulations of acute care of term and preterm newborns. In each workshop, 2 teams were randomly assigned to either an exposure to rudeness (in which the comments of the patient’s mother included rude statements completely unrelated to the teams’ performance) or control (neutral comments) condition, and 2 additional teams were assigned to rudeness with either a preventative (cognitive bias modification [CBM]) or therapeutic (narrative) intervention. Simulation sessions were evaluated by 2 independent judges, blind to team exposure, who used structured questionnaires to assess team performance.RESULTS:Rudeness had adverse consequences not only on diagnostic and intervention parameters (mean therapeutic score 3.81 ± 0.36 vs 4.31 ± 0.35 in controls, P &lt; .01), but also on team processes (such as information and workload sharing, helping and communication) central to patient care (mean teamwork score 4.04 ± 0.34 vs 4.43 ± 0.37, P &lt; .05). CBM mitigated most of these adverse effects of rudeness, but the postexposure narrative intervention had no significant effect.CONCLUSIONS:Rudeness has robust, deleterious effects on the performance of medical teams. Moreover, exposure to rudeness debilitated the very collaborative mechanisms recognized as essential for patient care and safety. Interventions focusing on teaching medical professionals to implicitly avoid cognitive distraction such as CBM may offer a means to mitigate the adverse consequences of behaviors that, unfortunately, cannot be prevented.
Avaliação de softwares educacionais indicados ao aprendizado inicial da leitura e da escrita
Authors: Santos Catiane Sillva , Guaresi Ronei 
Published: January 2017

O presente estudo insere-se no contexto de ensino e aprendizado inicial da leitura e da escrita ao avaliar softwares com indicação para casos de aprendizado aquém do esperado. Configura-se como um estudo experimental de dois grupos divididos de forma aleatória e avaliados por meio de pré-testagem e pós-testagem, considerando duas variáveis: desempenho em leitura e em escrita. Cada grupo foi submetido a uma das ferramentas pedagógicas durante um mês, 30 minutos diários, totalizando 10h por informante. Os resultados mostram que os softwares foram eficazes, em especial com os estudantes com ínfimos resultados no pré-teste, o que justifica a recomendação dessas ferramentas como apoios complementares no processo de alfabetização em caso de estudantes com aprendizado aquém do esperado para a idade. Observamos que os softwares, explorando atividades de consciência fonológica, provocam mudança num nível linguístico caro para nosso sistema de escrita, nível fonológico, e isso influencia outros níveis linguísticos e favorece cognitivamente a aquisição e o aprendizado inicial da leitura e da escrita.
Leitura de charges: questões metodológicas
Authors: Gonçalves Tamiris Machado 
Published: January 2017

A charge é um discurso complexo que se utiliza de vozes sociais contemporâneas a ela para edificar-se como gênero. Este artigo tem como tema a compreensão da charge sob a perspectiva do Círculo de Bakhtin, sobretudo das noções de signo ideológico, gêneros discursivos e vozes sociais. Construindo com a psicolinguística uma interface para entender os processos cognitivos implicados na leitura desse gênero, busca-se também o entendimento do conceito de compreensão leitora. Ademais, são apresentadas informações acerca do Google Formulários, tecnologia on-line que permite a construção de atividades envolvendo charges. A partir do estudo de duas charges de Latuff, publicadas uma em 2014 e outra em 2015 no endereço eletrônico Sul 21, busca-se entender a atividade enunciativa que as constitui: quais recursos são mobilizados para a edificação de seus sentidos. Para tanto, verifica-se como se dão as relações dialógicas entre as charges e os enunciados anteriores que com elas se relacionam para se constituir como gênero na cadeia da comunicação discursiva. Com as discussões em torno dos sentidos construídos, será possível perceber que todo discurso é dialógico, isto é, todo discurso estabelece uma necessária relação com outros discursos, desencadeando diferentes sentidos.
Considerações sobre a elaboração de um instrumento de pesquisa virtual para investigar a consciência textual no ensino do gênero textual conto
Authors: Prado Leandro Lemes do 
Published: January 2017

No presente artigo, tem-se o ensino e a aprendizagem entrecruzados na elaboração de um instrumento de pesquisa fundamentado pela Psicolinguística e o ensino de leitura. Cabe à Psicolinguística o estudo das conexões entre a linguagem e a mente e seu espaço entre os estudos sobre a linguagem percebida pelo ângulo da cognição no que se refere ao processamento da compreensão leitora e da produção escrita. Nessa perspectiva, os estudos sobre o ensino de leitura e escrita investigam a consciência textual dos leitores para verificar em que medida este processo cognitivo acontece. Nessa perspectiva, o presente trabalho propõe a análise de um instrumento de pesquisa que investiga a consciência textual do gênero conto de professores, levando em consideração os diversos elementos linguísticos que constituem o texto e estabelecem suas relações com o contexto. Para investigar a consciência textual do conto, propõe-se o enfoque sobre a coesão lexical e gramatical bem como sobre a coerência textual e a superestrutura. O público-alvo a que se destina o instrumento da pesquisa são professores de português que atuam nas diferentes redes de ensino da educação Básica. Espera-se que as respostas ao instrumento possam apontar como se dá o processamento da compreensão leitora daqueles que ensinam a leitura de um texto literário na escola.
O uso do dicionário como estratégia metacognitiva de aquisição lexical na leitura em mídia virtual e impressa
Authors: Finger-Kratochvil Claudia , Carvalho Margarete G. M. de 
Published: January 2017

Pesquisas vêm comparando os dicionários eletrônicos aos impressos para verificar qual deles responde melhor às demandas do leitor com relação à construção do conhecimento lexical, visando à compreensão leitora. Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa pré-experimental, psicolinguística, que verificou o desenvolvimento da estratégia do uso do dicionário para aquisição do conhecimento lexical a partir do blog e do material impresso no processo de construção da competência leitora. Participaram professores de Português de escolas públicas de Santa Catarina. Buscamos identificar em qual dos meios o tempo de quebra do fluxo de leitura - devido às pausas para consulta ao dicionário - seria menor, e se essa consulta contribuiria para a compreensão leitora dos participantes, expressa por meio de uma síntese. Os resultados revelaram uma tênue diferença de compreensão leitora entre uma mídia e outra. Isso parece indicar que não é, fundamentalmente, a mídia o fator determinante para diferenças na compreensão nem para o uso de estratégias, ainda que o suporte virtual apresente algumas singularidades que, a princípio, causem estranheza ao leitor mais adaptado ao material impresso. O fator mais relevante foi a capacidade, demonstrada pelo leitor, de selecionar a estratégiamais adequada e de decidir utilizá-la ou não.
Ferramentas tecnológicas para o desenvolvimento da atenção e da percepção da progressão temática no texto
Authors: Cruz Gabriela Fontana Abs da , Rosa Gabrielle Perotto de Souza da , Neves Patricia De Andrade , Valente Patrícia Martins 
Published: January 2017

A leitura e a compreensão textual, assim como a progressão temática e a atenção estão intimamente ligadas quando se trata de aprendizagem. A falta de foco atencional durante a realização da leitura gera dificuldades na compreensão do texto, que, consequentemente, comprometem o amadurecimento do aluno enquanto leitor, bem como seu desempenho escolar. O objetivo deste trabalho é avaliar a funcionalidade de três ferramentas tecnológicas, a saber, Hot Potatoes, Ardora e JClic, construindo atividades virtuais que auxiliem no desenvolvimento da atenção, durante a leitura, e da percepção da progressão temática do texto lido. Após a criação das atividades, observou-se que os três programas apresentam recursos que podem contribuir com o trabalho do professor. Porém, o software que foi mais acessível para a elaboração das tarefas foi o Ardora, além de ter uma apresentação visual mais favorável para atrair a atenção involuntária do estudante e motivá-lo a realizar o que é solicitado.
Web social y alfabetización informacional: experiencia en la Universidad de Puerto Rico
Authors: Pagán Liz M. , Ortiz Laurie A. 
Published: January 2017

En esta investigación se explora y describe la adopción de la web social para la alfabetización informacional por parte de las bibliotecas de la Universidad de Puerto Rico (UPR). Los objetivos de este estudio son: identificar las tecnologías de la web social utilizadas por los bibliotecarios para la alfabetización informacional; identificar y examinar la extensión en el uso de las tecnologías; evaluar las actitudes de los bibliotecarios hacia la aplicación de la web social; y la conexión que establecen con los estándares de la Association of College and Research Libraries (ACRL). El enfoque metodológico del estudio es cualitativo y se utiliza el cuestionario y la entrevista como técnicas para la recogida de datos. Los resultados muestran que el 82% de los participantes de este estudio utilizan la web social para la alfabetización informacional de los usuarios. Las tecnologías de mayor uso son: blogs, redes sociales, media sharing y mashup. El media sharing (Flickr, YouTube, Instagram, Pinterest), blog y redes sociales obtuvieron mayor frecuencia de uso por parte de los bibliotecarios. Los participantes presentaron una actitud de aceptación hacia la aplicación de la web social para la alfabetización informacional. En su mayoría, expresaron la conexión que establecen entre las normas de ACRL y el uso de la web social a través de la enseñanza. A partir de los resultados de este estudio, se presentan recomendaciones respecto a la aplicación actual de las herramientas de la web social para la alfabetización en información.
Medición de la calidad de vida mediante índices sintéticos en localidades del municipio de Acapulco, Guerrero, México
Authors: Juárez Romero Octaviano , Cañedo Villareal Roberto , Barragán Mendoza María Del Carmen 
Published: January 2017

Objetivo: en este trabajo se contrastan diferentes índices sintéticos que buscan mejorar la aproximación a la medición de la percepción de la calidad de vida de las personas. Métodos: se levantó una muestra de 220 personas en dos comunidades suburbanas del municipio de Acapulco. Se realizó la reducción de variables con la técnica del Análisis de Componentes Principales; sobre ésta, se obtuvieron tres índices sintéticos (Suma, Global y DP2). Resultados: al comparar los resultados obtenidos con la percepción de la calidad de vida que los sujetos declararon, se puede concluir que el mejor acercamiento a dicha percepción lo hace el índice sintético DP2, al lograr el 39.1% de coincidencias directas fundamentalmente en las categorías de buena y muy buena calidad de vida. Conclusiones: estos resultados muestran que el 80.9% de los encuestados consideran que su calidad de vida está entre buena y muy buena, mientras que sólo el 35% se ubica en estas categorías utilizando el índice económico. Este hecho permite corroborar que, al menos en este caso, las condiciones económicas no definen totalmente la percepción de la calidad de vida de las personas encuestadas.
Photoluminescence of GaN Grown by Molecular Beam Epitaxy on Freestanding GaN Template
Authors: Reshchikov M. A. , Yun F. , Huang D. , He L. , Morkoç H. , Park S. S. , Lee K. Y. 
Published: January 2017

AbstractWe studied photoluminescence (PL) of GaN layers grown by molecular beam epitaxy on freestanding high-quality GaN templates. The layers with thickness of ∼ 1 νm were grown under Ga-rich conditions using radio-frequency plasma as a nitrogen source. The PL spectra from both the epilayer and the substrate contain a plethora of very sharp peaks related to excitonic transitions. Through the analysis of the excitonic part of the spectra, we have identified two shallow donors with the binding energies of 28.8 and 32.6 meV, attributed to SiGa and ON, respectively. The PL spectra involved also emissions due to shallow donor-acceptor pair transitions with the main peak at 3.26 eV and a broad band peaking at ∼2.5 - 2.6 eV (green band). The green bands in the GaN substrate and GaN overgrown layer have different energy positions invoking the suggestion that they must have their genesis in different defect centers.
Relaxed InAsP layers grown on step graded InAsP buffers by solid source MBE
Authors: Hudait M. K. , Lin Y. , Andre C. L. , Sinha P. M. , Tivarus C. A. , Pelz J. P. , Wilt D. M. , Ringel S. A. 
Published: January 2017

AbstractSi-doped InAsxP1-x layers with As mole fractions ranging from 0.05 to 0.50 were grown on InAsxP1-x step-graded buffer layers on InP substrates by solid source molecular beam epitaxy. The growth parameters consisted of a P:In flux ratio of 7:1, a growth temperature of ∼ 485°C, a growth rate of 2.2 Å/s, and an As:In flux ratio of 0.37-2.36 for varying As mole fractions. The As mole fraction and the layer relaxation were determined using triple axis x-ray diffraction measurements. Near complete relaxation (>93%) was achieved for all Si-doped InAsxP1-x epilayers. The structural morphology indicated that the InAsxP1-x graded buffer layers were effective in relieving the lattice mismatch strain as evidenced by a well-developed crosshatch morphology and low rms surface roughness. The electron concentration, mobility, and Si donor activation energy for each InAsxP1-x composition were determined using temperature dependent Hall measurements. At a constant electron carrier concentration of %3.5×1016 cm-3, the 300 K carrier mobility increased from 2700 to 4732 cm2/V-sec with increasing As mole fraction from 0.05 to 0.50.
Optical Properties of Planar Chiral Meta-Materials
Authors: Potts A. , Papakostas A. , Zheludev N.I. , Coles H.J. , Greef R. , Bagnall D.M. 
Published: January 2017

AbstractThe polarization state of visible light is found to be altered upon reflection from artificial two-dimensional chiral media. Arrays of metallic planar chiral structures were fabricated by electron beam lithography and ion beam milling. The characteristic dimensions on the chiral elements correspond to wavelengths in the near-IR. Our chiral media are found to induce strong polarization effects, with the handedness of individual elements having a direct effect on the sense and magnitude of rotation of the diffracted light.
Growth of epitaxial ZnO films on Si(111)
Authors: Jin Chunming , Tiwari Ashutosh , Kvit A. , Narayan J. 
Published: January 2017

AbstractEpitaxial ZnO films have been grown on Si(111) substrates by employing a AlN buffer layer during a pulsed laser-deposition process. The epitaxial structure of AlN on Si(111) substrate provides a template for ZnO growth. The resultant films are evaluated by transmission electron microscopy, x-ray diffraction, and electrical measurements. The results of x-ray diffraction and electron microscopy on these films clearly show the epitaxial growth of ZnO films with an orientational relationship of ZnO[0001]||Aln[0001]||Si[111] along the growth direction and ZnO[2 11 0]||AlN[2 11 0]||Si[0 11] along the in-plane direction. High electrical conductivity (103 S/m at 300 K) and a linear I-V characteristics make these epitaxial films ideal for microelectronic, optoelectronic, and transparent conducting oxide applications.