bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Impact of Core Banking Solutions in Public Sector Bank comparison with HDFC Bank
Authors: Dr. Pallaw Kumar  
Published: September 2024

A study has been analysed the “Impact of core banking solutions in public sector bank comparison with HDFC bank.” There is no significant relationship between customers perception towards dimensions of service quality of core banking solutions offered by public sector and private banks. A method was used to random sample was conducted on 2 respondents selected from Bhagalpur district and the primary data was collected from 60 respondents (customers) of core banking solutions, public sector and HDFC banks selected from Bhagalpur district. In order to draw the conclusion, the primary data collected through interview schedule from the customers of core banking, public and sector banks comparison with HDFC bank and analysed with the help of statistical tools. The study reveals the respondents positively view about the core banking services offered by public and HDFC bank respondents positively view about the customers using selected channel of core banking services towards public bank and HDFC bank.
PHYSICAL AND BIOLOGICAL CHARACTERISTICS OF SOIL: A PERSPECTIVE STUDY
Authors: Gadekar Deepak Janardhan , Santosh Zine Aruna , Ramdas Raut Vinod , Sonawane Vinayak Vijay , Balu Sumbare Popat 
Published: September 2024

Soil is also a natural resource, soil management is very important. Because soil fertility depends on three basic factors namely physical, chemical and biological. Because soil conservation is the need of the hour, it means that the quality of soil is decreasing due to many reasons like modern farming technology, chemical ingredients used in agriculture, contaminated water, various contaminated water from factories. We can see the effect of this on the agricultural production. Therefore, it is considered very important to study soil characteristics to maintain soil quality. Natural characteristics of soil are related to various factors such as crop growth, water drainage, moisture retention, plant nutrients. Also physical properties affect chemical and biological behavior. Although man-made causes are considered to be the most important factors behind the decline in soil fertility, studying soil characteristics is an important basis. For this reason, the above paper is being done from the point of view of making a theoretical study of soil characteristics. The information in this research paper is based on secondary data.
The Impact of Instrumental Music Therapy on Student’s Anxiety Facing College Entrance Examination
Authors: Firdiana Invira Rahma  , Sutejo  , Sarka Ade Susana  
Published: September 2024

SBMPTN is a joint selection to enter state universities. Intense competition between participants can trigger student anxiety. Excessive anxiety can affect the escape of the participants. The treatment given was in the form of instrumental music therapy. Music is therapeutic, which means it can heal. Instrumental music therapy can provide a sense of relaxation and comfort for listeners. It is known that the effect of giving instrumental music therapy on student’s anxiety in facing state university entrance exams. The research subjects were 110 students consisting of science and social studies majors. The research instrument used the Depression Anxiety Stress Scale 42 (DASS-42). Hypothesis testing was analyzed using Wilcoxon and Mann Whitney. There are differences in anxiety between pretest and posttest on instrumental music therapy (p value = 0.000) and leaflets (p value = 0.000). There was a significant difference in the treatment of instrumental music therapy as evidenced by the difference in the mean anxiety between the intervention group and the control group, which obtained a Sig (p value) of 0.000 (p value <0.05). Providing instrumental music therapy can have a significant effect on reducing student anxiety in facing state university entrance exams.

SBMPTN merupakan seleksi bersama masuk perguruan tinggi negeri. Persaingan ketat antar peserta dapat memicu kecemasan siswa. Kecemasan berlebih dapat memengaruhi kelolosan para pesertanya. Perlakuan yang diberikan berupa terapi musik instrumental. Musik bersifat terapeutik yang artinya bisa menyembuhkan. Terapi musik instrumental dapat memberikan rasa rileks dan nyaman bagi pendengarnya. Penelitian ini berjenis quasi experimental design dengan rancangan pretest and posttest control group design. Subjek penelitian sebanyak 110 siswa terdiri dari jurusan IPA dan IPS. Instrumen penelitian penggunakan Depression Anxiety Stress Scale 42 (DASS-42). Uji hipotesis dianalisis menggunakan Wilcoxon dan Mann Whitney. Terdapat perbedaan kecemasan antara pretest dan posttest pada terapi musik instrumental (p value = 0.000) dan leaflet (p value = 0.000). Terdapat perbedaan yang signifikan dari perlakuan terapi musik instrumental dibuktikan dengan selisih mean kecemasan antara kelompok intervensi dan kelompok kontrol didapatkan Sig (p value) yakni 0.000 (p value<0.05). Pemberian terapi musik instrumental dapat memberikan pengaruh yang signifikan terhadap penurunan kecemasan siswa dalam menghadapi ujian masuk perguruan tinggi negeri.
Metode C-Means untuk Pengelompokkan Kabupaten/Kota Provinsi Jawa Timur berdasarkan Indikator Indeks Pembangunan Manusia (IPM)
Authors: Qori’atunnadyah Marita 
Published: September 2024

Peringkat keempat untuk jumlah penduduk terbesar di dunia adalah Negara Indonesia. Jumlah penduduk yang besar ini dapat dijadikan Negara Indonesia sebagai aset untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakatnya. Indeks Pembangunan Manusia (IPM) adalah indeks yang mengukur keberhasilan pembangunan kualitas hidup manusia. Pada tahun 2022, nilai IPM Indonesia sebesar 72,91 dimana nilai ini berada dibawah target pemerintah yang memiliki target sebesar 73,41 hingga 73,46. Begitu juga dengan IPM Provinsi Jawa Timur yang nilainya masih berada dibawah nilai IPM Indonesia dan belum mencapai target. Penelitian ini difokuskan pada pengelompokan wilayah Provinsi Jawa Timur dengan metode c-means yang didasarkan pada indikator Indeks Pembangunan Manusia. Berdasarkan hasil penelitian, dengan metode c-means didapatkan bahwa jumlah kelompok optimum yang terbentuk adalah sebanyak 4. Masing-masing memiliki kriteria tertentu yaitu kelompok 1 merupakan kelompok dengan Indeks Pembangunan Manusia rendah dan perlu mendapatkan perhatian khusus dari pemerintah. Kemudian kategori cukup rendah berada di Kelompok 3. Selanjutnya, kelompok 4 merupakan kelompok dengan Indeks Pembangunan Manusia tinggi dan kelompok 2 dengan Indeks Pembangunan Manusia cukup tinggi.
Strategi Pembelajaran pada Materi Biomolekuler dan Bioteknologi
Authors: Siregar Shopiah Dhuha , Nahdiyati Kartika , Damayanti Anggia Fitri , Kusnadi Kusnadi , Rahman Taufik 
Published: September 2024

Biomolekuler dan bioteknologi merupakan dua bahasan yang penting dalam pembelajaran biologi, untuk membekali siswa pemahaman biomolekuler dan bioteknologi yang baik diperlukan strategi pembelajaran yang efektif berupa pendekatan, model, metode, dan media pembelajaran yang digunakan di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untukÂ mengkaji dan menganalisis strategi pembelajaran yang telah diimplementasikan dalam mempelajari bioteknologi dan biomolekuler. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur dengan menganalisis strategi pembelajaran pada materi biomolekuler dan bioteknologi. Analisis kajian literatur dilakukan dengan mengumpulkan publikasi dari Google Scholar dengan periode 10 tahun terakhir. Hasil analisis strategi pembelajaran dijabarkan secara rinci, meliputi pendekatan pembelajaran, model pembelajaran, metode pembelajaran, dan media pembelajaran yang mendukung pembelajaran biomolekuler dan bioteknologi. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran biomolekuler dan bioteknologi akan lebih efektif dengan pendekatan kontekstual, model problem based learning, metode diskusi dan tanya jawab, serta didukung oleh media pembelajaran augmented reality. Kajian mengenai strategi pembelajaran ini diharapkan dapat menjadi landasan dalam pemilihan dan penggunaan strategi pembelajaran yang paling baik dan efektif digunakan pada materi pokok bioteknologi dan biomolekuler.
Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Formal Orang Tua dan Penerapan Pola Asuh Demokratis Orang Tua terhadap Prestasi Belajar PPKn
Authors: Atillah Najjasya , Setiyadi Yulianto Bambang 
Published: September 2024

Prestasi belajar siswa di sekolah dipengaruhi oleh beberapa faktor di dalamnya. Penelitian ini memiliki tujuan agar peneliti mengetahui bagaimana pengaruh latar belakang pendidikan formal orang tua dan penerapan pola asuh demokratis orang tua sebagai aspek yang bisa mempengaruhi prestasi belajar PPKn pada siswa SMP. Jenis penelitian ini menerapkan penelitian kuantitatif dengan pendekatan survei, data pada penelitian ini didapatkan peneliti melalui kuesioner serta dokumentasi. Populasi penelitian terdiri atas 224 siswa SMP Negeri 1 Tanon kelas VIII, dan teknik Proportional Random Sampling menurut Arikunto digunakanÂ untuk pengambilan sampel sebanyak 56 siswa. ProgramÂ SPSS versi 22 digunakan peneliti untuk teknik analisis data. Hasilnya dari penelitian menunjukkan jika variabel latar belakang pendidikan formal orang tua mempunyai pengaruh parsial terhadap prestasi belajar PPKn, variable penerapan pola asuh demokratis orang tua juga mempunyai pengaruh parsial terhadap prestasi belajar PPKn dan secara simultan, latar belakang pendidikan formal orang tua dan penerapan pola asuh demokratis orang tua berpengaruh pada prestasi belajar PPKn. Dapat disimpulkan bahwa faktor eksternal menentukan prestasi belajar PPKn peserta didik ketika di sekolah.
Efektivitas Bahan Ajar konten Materi Penerapan Hukum Dasar Kimia terhadap Hasil Belajar Siswa Fase E
Authors: Furqon Muhammad , Mawardi Mawardi , Suryani Okta 
Published: September 2024

Tersedianya bahan ajar konten materi pada materi penerapan hukum dasar kimia sudah valid dan Praktis namun belum di uji efektivitasnya terhadap siswa kelas fase E SMA/MA. Tujuan Penelitian ini untuk menganalisis tingkat efektivitas bahan ajar konten materi penerapan hukum dasar kimia terhadap hasil belajar peserta didik. Metode penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen dan menggunakan model Non-equivalent Control Group Design. populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas Fase E SMAN 8 Padang tahun ajaran 2023/2024 dengan pengambilan sampel menggunaakn Purposive sampling. Instrumen yang digunakan yaitu berupa tes hasil belajar siswa dalam bentuk soal pilihan ganda yang yang memiliki realibilitas, validitas, indeks kesukaran dan daya pembeda dengan kriteria soal yang baik. Analisis data dilakukan dengan uji N-Gain dan didapati hasil n-gain sebesar 0,75 menyatakan bahwa bahan ajar konten materi penerapan hukum dasar kimia efektif digunakan dalam meningkatakna hasil belajar peserta didik. Uji hipotesis diperoleh dengan menggunakan uji independent sample t-test Â yaitu dengan nilai Thitung sebesar 3,947 > 1,667 Ttabel. Analisis data tersebut menyatakan bahwa Ho ditolak dan Hi diterima. Kesimpulannya bahwa bahan ajar konten materi pada materi penerapan hukum dasar kimia Efektif dalam meningkatkan Hasil belajar siswa Fase E SMA/MA.
Implementasi Pembuatan Karya Seni Rupa Berbasis Sampah Anorganik untuk Menumbuhkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar
Authors: ATPS Rika , Uswatun Din Azwar , Sutisnawati Astri 
Published: September 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kreativitas siswa di kelas IV pada pembelajaran seni rupa. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran oleh guru dan siswa, serta mendeskripsikan peningkatan kreativitas siswa dalam membuat karya seni rupa berbasis sampah anorganik. Metode penelitian yang digunakan adalah PTK desainnya Kemmis & M. Taggart. Penelitian ini dilakukan dalam II siklus untuk tahapannya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas IV SDN Mekarjaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan cara observasi, tes, dan dokumentasi. InstrumenÂ yang digunakan berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa, lembar observasiÂ kreativitas siswa, pre-test dan post-tes. Hasil penelitian pada pelaksanaan aktivitas guru pada siklus I tercapai 52% dan siklus II tercapai 86%, sedangkan pada aktivitas siswa siklus I tercapai 51% dan siklus II tercapai 80%. Peningkatan kreativitas siswa dalam membuat karya seni rupa berbasis sampah anorganik dari bubur kertas siklus I tercapai 32% dan siklus II meningkat menjadi 100%. Kesimpulan dari hasil penelitian ini bahwa pelaksanaan aktivitas guru dan siswa serta peningkatan kreativitas siswa pada aspek kemampuan menghasilakn ide, elaborasi dan orsinalitas mengalami peningkatan.
Aktivitas Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Menggunakan Model Means Ends Analysis (MEA) pada Siswa Kelas VIII MTsN 6 Agam Tahun Pelajaran 2022/2023
Authors: Tri Novika Ranti 
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana aktivitas belajar siswa yang mengikuti model MEA dan Apakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang mengikuti model MEA lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian the static group comparison design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 6 Agam yang berjumlah 270 orang siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas belajar dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Dari hasil analisis data aktivitas belajar siswa menunjukkan kriteria aktif dengan rata-rata 61,94%, dan juga analisis data tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung= 2,60> ttabel=1,67, sehingga H0 ditolak. Untuk pengujian software minitab pada taraf nyata α = 0,05 di peroleh P-value = 0,006 , berarti P-value <α, sehingga H0 juga ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar matematika siswa dengan mengikuti model pembelajaran MEA pada siswa kelas VIII MTsN 6 Agam tergolong aktif dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang mengikuti model MEA lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsN 6 Agam Tahun pelajaran 2022/2023.
Peningkatan Keterampilan Menggambar Model Dengan Teknik Arsir Melalui Model Pembelajaran Direct Instruction Pada Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 2 Secang Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Suparwi Suparwi 
Published: September 2024

Salah satu tidak optimalnya siswa dalam belajar menggambar model dengan teknik arsir adalah bagaimana cara menerapkan teknik-teknik arsiran ke atas bidang gambar atau kertas gambar dengan benar. Salah satu solusi alternatif untuk mengatasi ketidakoptimalnya tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang bervariasi dalam kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, sebuah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model pembelajaran Direct Instruction dilakukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menggambar model dengan teknik arsir melalui model pembelajaran Direct Instruction pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Secang tahun pelajaran 2019/2020. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas VIII E. Sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif berupa lembar observasi guru dan lembar observasi siswa. Sedangkan data kuantitatif berupa nilai keterampilan menggambar model dengan teknik arsir. Peningkatan keterampilan siswa dalam menggambar model dengan teknik arsir pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Secang setelah pelaksanaan model pembelajaran Direct Instruction adalah sebagai berikut: (1) perolehan nilai rerata pada kondisi prasiklus adalah 66,4700 dengan persentase ketuntasan belajar 15,63%, dan ketuntasan klasikal belum tercapai; (2) perolehan nilai rerata pada siklus i adalah 78,81 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 93,75%, dan ketuntasan klasikal sudah tercapai; dan (3) perolehan nilai rerata pada siklus II adalah 80,50 dengan persentase ketuntasan 100%, dan ketuntasan klasikal sudah melampaui target pencapaian. Data tersebut menunjukan bahwa peningkatan keterampilan siswa dalam menggambar model dengan teknik arsir pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Secang setelah dilaksanakan model pembelajaran direct instruction adalah 80,50 - 66,47 = 14,03. Dari hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan model pembelajaran direct instruction dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menggambar model dengan teknik arsir.
Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Perubahan Sosial Dan Globalisasi Melalui Model Pembelajaran Diskusi Kelompok Pada Siswa Kelas IX F SMP Negeri 2 Secang Kabupaten Magelang
Authors: Evi Pujiastuti Titi 
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui meningkatkan hasil belajar IPS materi Perubahan Sosial dan Globalisasi melalui model pembelajaran Diskusi Kelompok pada siswa kelas IX F SMP Negeri 2 Secang Tahun Pelajaran 2022/2023. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas IX F. Sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif berupa lembar observasi guru dan lembar observasi siswa. Sedangkan data kuantitatif berupa nilai keterampilan menulis dialog. Peningkatan hasil belajar IPS materi Perubahan Sosial Budaya dan Globalisasi pada siswa kelas IX F SMP Negeri 2 Secang setelah pelaksanaan model pembelajaran Diskusi Kelompok adalah sebagai berikut: (1) perolehan nilai rerata pada kondisi Prasiklus adalah 69,00 dengan persentase ketuntasan belajar 20%, dan ketuntasan klasikal belum tercapai; (2) perolehan nilai rerata pada Siklus I adalah 69,00 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 80%, dan ketuntasan klasikal belum tercapai; dan (3) perolehan nilai rerata pada Siklus II adalah 80,67 dengan persentase ketuntasan 86,67%, dan ketuntasan klasikal sudah tercapai. Data tersebut menunjukan bahwa peningkatan hasil belajar IPS materi perubahan social budaya dan globalisasi pada siswa kelas IX F SMP Negeri 2 Secang setelah dilaksanakan model pembelajaran Diskusi Kelompok adalah 80,67 - 75,00 = 5,67. Dari hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan model pembelajaran Diskusi Kelompok dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi Perubahan Sosial Budaya dan Globalisasi.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Strategi Experiential Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Kelas VII.2 SMP Negeri 17 Palembang
Authors: Wita Febriani Eka 
Published: September 2024

Berdasarkan hasil belajar Bahasa Inggris di kelas VII.2 SMP Negeri 17 Palembang masih tergolong belum maksimal dan memuaskan karena masih berada dibawah kategori KKM.Dalam hal ini banyak faktor yang mempengaruhi anggapan siswa terhadap bahasa Inggris, salah satunya adalah pembelajaran bahasa Inggris yang cenderung tidak menarik, tidak dinamis dan kering makna. Rendahnya kemampuan guru dalam memilih, menggunakan dan mengkombinasikan berbagai strategi pembelajaran hingga guru masih menggunakan metode konvensional untuk penyampaian materi.Rumusan dalam penelitian ini adalah “Apakah model pembelajaran kooperatif tipe Strategi Experiential Learning dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris kelas VII.2 SMP Negeri 17 Palembang?”. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas sebanyak 2 putaran. Setian putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VII.2 SMP Negeri 17 Palembang, dengan jumlah 32 siswa. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari pra siklus sampai siklus II yaitu, pra siklus (28,13%), siklus I (68,75%), siklus II (87,50%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe Strategi Experiential Learning dapat berpengaruh positif terhadap hasil belajar SMP Negeri 17 Palembang serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu model pembelajaran Bahasa Inggris
Pengaruh Keterampilan Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Kelas V SDN 101820 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2022/2023
Authors: Siregar Lusiana , Siregar Arifin 
Published: September 2024

Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui keterampilan guru dalam pengelolaan kelas di kelas V SDN 101820 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2022/2023, 2) Untuk mengetahui motivasi belajar siswa kelas V SDN 101820 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2022/2023, 3) Untuk mengetahui pengaruh keterampilan guru dalam pengelolaan kelas terhadap Motivasi belajar siswa kelas V SDN 101820 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif. Sampel penelitian ini menggunakan total sampling yaitu seluruh siswa kelas V SDN 101820 Pancur Batu sebanyak 36 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan uji hipotesis dengan menggunakan uji regresi linear sedehana dan uji signifikan (uji t) . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara keterampilan guru dalam pengelolaan kelas (X) terhdap motivasi belajar siswa (X) pada siswa kelas V SDN 101820 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2022/2023 Hal ini dapat dilihat dari nilai thitung untuk variabel keterampilan guru dalam pengelolaan kelas (X) adalah 5.214 sedangkan nilai ttabel sebesar 1,690924 sehingga thitung > ttabel (5.214 > 1, 690924), dengan nilai = 0,00 < 0,05. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, artinya ada pengaruh yang signifikan antara keterampilan guru dalam pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar siswa di kelas VSDN 101820 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2022/2023.
Pengaruh Keterampilan Membuka Dan Menutup Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Tema 6 SDN 101820 Pancur Batu T.A 2022/2023
Authors: Siregar Arifin , Simbolon Hartika 
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa menggunakan keterampilan membuka dan menutup pembelajaran kelas V Tema 6 SDN 101820 Pancur Batu T.A 2022/2023. Jenis penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian pre-eksperimental dengan bentuk one group pretest-posttest design. Sampel penelitian sebanyak 36 siswa dari kelas V A. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah angket dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan uji hipotesis dengan menggunaka uji paired sample test, dilakukan dengan bantuan program SPSS 26. Nilai rata-rata pretest sebesar 51,61 dan nilai rata-rata dari posttest sebesar 85,19. Ini menunjukkan ada perbedaan motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Hasil uji t paired sample test dengan nilai signifikan 2-tailed 0,000 yang menunjukkan nilai signifikansi 2-tailed < 0,05. Sehingga dapat dinyatakan terdapat pengaruh keterampilan membuka dan menutup pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa kelas v tema 6 SDN 101820 pancur batu T.A 2022/2023.