bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
The Semantic Network at Work and Rest: Differential Connectivity of Anterior Temporal Lobe Subregions
Authors: Jackson Rebecca L. , Hoffman Paul , Pobric Gorana , Lambon Ralph Matthew A. 
Published: February 2016

The anterior temporal lobe (ATL) makes a critical contribution to semantic cognition. However, the functional connectivity of the ATL and the functional network underlying semantic cognition has not been elucidated. In addition, subregions of the ATL have distinct functional properties and thus the potential differential connectivity between these subregions requires investigation. We explored these aims using both resting-state and active semantic task data in humans in combination with a dual-echo gradient echo planar imaging (EPI) paradigm designed to ensure signal throughout the ATL. In the resting-state analysis, the ventral ATL (vATL) and anterior middle temporal gyrus (MTG) were shown to connect to areas responsible for multimodal semantic cognition, including bilateral ATL, inferior frontal gyrus, medial prefrontal cortex, angular gyrus, posterior MTG, and medial temporal lobes. In contrast, the anterior superior temporal gyrus (STG)/superior temporal sulcus was connected to a distinct set of auditory and language-related areas, including bilateral STG, precentral and postcentral gyri, supplementary motor area, supramarginal gyrus, posterior temporal cortex, and inferior and middle frontal gyri. Complementary analyses of functional connectivity during an active semantic task were performed using a psychophysiological interaction (PPI) analysis. The PPI analysis highlighted the same semantic regions suggesting a core semantic network active during rest and task states. This supports the necessity for semantic cognition in internal processes occurring during rest. The PPI analysis showed additional connectivity of the vATL to regions of occipital and frontal cortex. These areas strongly overlap with regions found to be sensitive to executively demanding, controlled semantic processing.SIGNIFICANCE STATEMENTPrevious studies have shown that semantic cognition depends on subregions of the anterior temporal lobe (ATL). However, the network of regions functionally connected to these subregions has not been demarcated. Here, we show that these ventrolateral anterior temporal subregions form part of a network responsible for semantic processing during both rest and an explicit semantic task. This demonstrates the existence of a core functional network responsible for multimodal semantic cognition regardless of state. Distinct connectivity is identified in the superior ATL, which is connected to auditory and language areas. Understanding the functional connectivity of semantic cognition allows greater understanding of how this complex process may be performed and the role of distinct subregions of the anterior temporal cortex.
SUMO Pathway Modulation of Regulatory Protein Binding at the Ribosomal DNA Locus inSaccharomyces cerevisiae
Authors: Gillies Jennifer , Hickey Christopher M , Su Dan , Wu Zhiping , Peng Junmin , Hochstrasser Mark 
Published: February 2016

AbstractIn this report, we identify cellular targets of Ulp2, one of two Saccharomyces cerevisiae small ubiquitin-related modifier (SUMO) proteases, and investigate the function of SUMO modification of these proteins. PolySUMO conjugates from ulp2Δ and ulp2Δ slx5Δ cells were isolated using an engineered affinity reagent containing the four SUMO-interacting motifs (SIMs) of Slx5, a component of the Slx5/Slx8 SUMO-targeted ubiquitin ligase (STUbL). Two proteins identified, Net1 and Tof2, regulate ribosomal DNA (rDNA) silencing and were found to be hypersumoylated in ulp2Δ, slx5Δ, and ulp2Δ slx5Δ cells. The increase in sumoylation of Net1 and Tof2 in ulp2Δ, but not ulp1ts cells, indicates that these nucleolar proteins are specific substrates of Ulp2. Based on quantitative chromatin-immunoprecipitation assays, both Net1 and Tof2 lose binding to their rDNA sites in ulp2Δ cells and both factors largely regain this association in ulp2Δ slx5Δ. A parsimonious interpretation of these results is that hypersumoylation of these proteins causes them to be ubiquitylated by Slx5/Slx8, impairing their association with rDNA. Fob1, a protein that anchors both Net1 and Tof2 to the replication-fork barrier (RFB) in the rDNA repeats, is sumoylated in wild-type cells, and its modification levels increase specifically in ulp2Δ cells. Fob1 experiences a 50% reduction in rDNA binding in ulp2Δ cells, which is also rescued by elimination of Slx5. Additionally, overexpression of Sir2, another RFB-associated factor, suppresses the growth defect of ulp2Δ cells. Our data suggest that regulation of rDNA regulatory proteins by Ulp2 and the Slx5/Slx8 STUbL may be the cause of multiple ulp2Δ cellular defects.
Rendimiento académico en las pruebas nacionales de matemática en colegios del área metropolitana y zonas alejadas de Costa Rica en 2013
Authors: Castillo-Sánchez Mario , Chavarría-Vásquez Jesennia-Ma , García-Borbón Marcela 
Published: February 2016

En este artículo se describe el rendimiento académico del estudiantado de la región metropolitana y zonas alejadas, en la prueba nacional de matemática correspondiente a la conclusión de la educación media, considerando la prueba específica, según la modalidad y tipo de colegio: diurno (diurno científico, diurno humanístico), nocturno, técnico o centros integrados para la educación de jóvenes y adultos (CINDEA). El objetivo principal es describir el rendimiento académico estudiantil en las pruebas nacionales de bachillerato de matemática, correspondientes al año 2013, según las regiones educativas. Para el análisis de dicha información se utilizó como fuente primaria el Informe Nacional de Bachillerato, emitido por el Ministerio de Educación Pública para las pruebas estandarizadas del 2013. Una de las conclusiones, a partir de este estudio, es la necesidad de llevar a cabo un análisis histórico del rendimiento de las instituciones educativas que han obtenido, en los últimos años, los promedios más altos y más bajos en las pruebas de bachillerato de matemática, para poder profundizar en las causas de dichos rendimientos.
Stellilabium erratum, a comedy of blunders
Authors: Dressler Robert L. 
Published: February 2016

<div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span> Se describe </span><span>Stellilabium erratum</span><span>, una especie de Tapantí y el valle del Río Pejibaye, de planta y flores relativamente grandes para el género. La columna y el labelo son trilobados y los lóbulos laterales de la columna llevan setas conspicuas. </span></p></div></div></div></div>
The Prosthechea prismatocarpa complex (Orchidaceae: Laeliinae) in Costa Rica, with a new species, P. tardiflora
Authors: Pupulin Franco 
Published: February 2016

<div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>Se presenta una revisión del complejo de </span><span>Prosthechea prismatocarpa </span><span>(Orchidaceae: Laeliinae) en Costa Rica, con una clave de las especies y su taxonomía actualizada. Se describe una nueva especie, </span><span>P. tardiflora </span><span>Mora-Retana ex Pupulin. Dentro del complejo, la nueva especie se puede reconocer por el rizoma corto, la inflorescencia producida en el pseudobulbo del año anterior, las flores inodoras, los sépalos agudos y doblados en la base, el istmo del labelo ancho y el lóbulo medio corto. </span></p></div></div></div></div>
The visual principle and the correlation between teaching of the Catholic religion and art education in Polish school
Authors: Chałupniak Radosław 
Published: February 2016

Contemporary culture – as already noted – is becoming more and more visual. Contemporary catechesis, referring to its rich, centuries-long experience, should also use different types of images. The first part of this article presents the visual principle as one of basic educating principles, and the second part presents the correlation between the teaching of Catholic religion, and art education in Polish schools. One specific example of using religious painting are in textbooks.Masterpieces of painting, created during centuries and expressing particular desires of their creators, still remain an important inspiration, among others, to the religious search. Faith, though strongly anchored in words, needs representations, specific references, which allow receiving, understanding, and experiencing it. Paintings give this possibility, and even – taking into consideration the contemporary civilization – impose the necessity to use them, in order to effectively reach the contemporary receiver.Using images in education is not only the achievement of specific objectives in catechesis, but also gives an opportunity to creatively engage students and shape their aesthetic sensibility. Working with the image creates the possibility of discovering the beauty, to see it in reality and “keeping the heart”, that is the enrichment of the beauty of one’s humanity.
Christian Values as the Foundation of a Content-rich Religious Education in the Family
Authors: Stala Józef 
Published: February 2016

A person is responsible for the implementation of values and at the same time is responsible for treating himself/herself as a value. A human person is capable of self-determination, because s/he can act deliberately. Through self-reflection, a person can choose a course of action for himself/herself and assert “inner self” to the outside world through their choices. The person is also responsible to himself/herself for self-fulfillment. It’s the fulfillment of a person that leads to happiness, which consists in the realization of freedom by choosing the truth. It is associated with the relationship to other people and to God. In this article, the issue of religious education in the family, with special attention to Christian values, as the foundation of education has been presented. Firstly, the author highlights the most significant values in religious education, which is freedom of the person, love, responsibility, and then he shows the role of values in the transmission of content: salvation, Jesus Christ, the Church and Mary.
The required confirmation for sentences declaring nullity of marriages. Issues debated in the Commission for the Revision of the Code of Canon Law [1977–1981]
Authors: López Medina Aurora Mª 
Published: February 2016

In the last few months, especially since last Synod (October 2014), the question regarding the necessity of the confirmation of the sentence when declaring the invalidity marriage has become an area of debate. This article brings together the arguments surrounding this debate during the compilation of the Codex of 1983 – a debate which extended until right up to the final moments of the codification. The opinions of the contributors to the Code were varied and the debate was long and profound. Thirty years later it appears that the problems that were debated then continue to exist today.
The Faculty of Theology of the Stefan Batory University in Vilnius 1919–1939
Authors: Przeniosło Małgorzata 
Published: February 2016

The Faculty of Theology was one of the smallest at the SBU, both in terms of the number of employees and students. In its first year of existence, there were only two professors employed at the FT. In the following years, there were 4–5 professors and since the academic year 1935/1936 from 6 to 8. They were all Catholic priests. In the first year, only eight people signed up for the classes at the FT and in the two consecutive years there were 12 and 27 students respectively. In the following years, these numbers increased considerably. The number of students at the FT increased steadily until 1930/1931, when 183 students enrolled, then started decreasing.The Council of the Faculty of Theology of the SBU was a small structure. It consisted of only a few people. Throughout the interwar period there were five Deans at the FT. Despite the small number of professors at the FT, the representatives of the Faculty were chosen as Rector of the SBU. The Rectors from the FT were: Czesław Falkowski and Aleksander Wóycicki.As for the process of teaching, the students of the FT of the SBU were always divided into two lecture groups: one consisted of clerics of the Vilnius Seminary and the other of lay people and priests. The studies lasted five years, every year (in June) students had to take a promotional exam before the commission and a failed exam could be retaken in September, once again, with the consent of the Faculty Council.
Kontekstualne uwarunkowanie głoszenia katechez do młodzieży
Authors: Sławiński Henryk 
Published: February 2016

Głoszenie katechez do młodych dokonuje się zawsze w określonym kontekście. Artykuł omawia najpierw katechezę z perspektywy teologii słowa Bożego, następnie wyjaśnia interesującą etymologię terminu „katecheza”, przypomina niezmienną istotę treści katechez oraz podkreśla, że na jej skuteczny przekaz wpływa doświadczenie wspólnoty wiary, wzajemnego wsłuchiwania się i dzielenia interpretacją życia przez pryzmat słowa Bożego. W artykule omówiona jest także ważna rola autorytetu wpływającego na młodzież. Może nim być głosiciel katechez, o ile zachowuje spójność sposobu życia z nauczaniem. Fascynującymi autorytetami, wciąż atrakcyjnymi dla młodzieży, są święci. W kontekście Światowych Dni Młodzieży 2016 skoncentrowanych wokół słów „błogosławieni miłosierni” warto przypomnieć sylwetki młodych świętych czyniących miłosierdzie. Wśród nich jest ich wielu, którzy byli związani z Krakowem. Jak wieloaspektowe jest pojęcie miłosierdzia, tak różnorodni są święci, którzy je praktykowali. Tym, co najbardziej zostaje w pamięci, jest nie tylko treść, co doświadczenie wspólnoty i współuczestnictwa w ważnym wydarzeniu.
Odnowa śpiewu i muzyki kościelnej – aktualność przesłania św. Piusa X w Inter sollicitudines pastoralis officii z 22 listopada 1903 roku
Authors: Janicki Jan Józef 
Published: February 2016

Pośród różnych działań mających na celu odnowę życia chrześcijańskiego podejmowanych przez Kościół w XIX i na początku wieku XX odnowa liturgii zaczęła najbardziej wzbogacać jego życie religijne. W liturgii zaczęto na nowo dostrzegać istotę życia chrześcijańskiego i w niej szukano jego odnowy; „nie tylko nowymi środkami oddziaływania”, ale nadając życiu Kościoła „wyraz tak potrzebnej powagi i dostojeństwa”.Pierwszą i najbardziej autorytatywną osobą pokazującą liturgię jako źródło życia duchowego dla każdego chrześcijanina, a nie tylko dla niewielkich „wybranych” grup wiernych, stał się papież Pius X, „pasterz dusz”, który programem swojej posługi apostolskiej uczynił hasło: Instaurare omnia in Christo. Papież Pius X, podejmując się realizacji swego programu „odnowienia wszystkiego w Chrystusie” w dziedzinie liturgii, skoncentrował swe działania przede wszystkim na odnowie śpiewu i muzyki liturgicznej (motu proprio Inter sollicitudines pastoralis officii – Tra le sollicitudini). Dokument ten został opublikowany 22 listopada 1903 w liturgiczne wspomnienie św. Cecylii, dziewicy i męczennicy, patronki muzyki kościelnej. Święta Kongregacja Obrzędów dekretem z dnia 8 stycznia 1904 roku ogłosiła ten papieski dokument „prawomocną ustawą o muzyce kościelnej”.Ojciec święty Pius X w motu proprio z dnia 22 listopada 1903 roku wydanym w formie instrukcji o muzyce kościelnej (Instructio de musica sacra), przywrócił szczęśliwie czcigodny śpiew gregoriański, według ksiąg starożytnych, do pierwotnego użycia w kościołach i zarazem w jedną całość zebrał główne przepisy, mające na celu pomnożenie lub przywrócenie w świątyniach świętości i godności śpiewów, rozkazując z mocy pełności Apostolskiej swej Władzy, aby ten zbiór jako kodeks prawomocny muzyki kościelnej miał obowiązującą siłę prawa.Ojciec święty Pius X zaraz na początku swego pontyfikatu skierował do całego Kościoła powszechnego stosunkowo obszerną i poniekąd surową instrukcję o śpiewie i muzyce kościelnej. Był bowiem przekonany, że wymaga tego zaistniała sytuacja nadużyć w tej dziedzinie życia Kościoła.
Is normal science good science?
Authors: Kępińska Adrianna 
Published: February 2016

“Normal science” is a concept introduced by Thomas Kuhn in The Structure of Scientific Revolutions (1962). In Kuhn’s view, normal science means “puzzle solving”, solving problems within the paradigm—framework most successful in solving current major scientific problems—rather than producing major novelties. This paper examines Kuhnian and Popperian accounts of normal science and their criticisms to assess if normal science is good. The advantage of normal science according to Kuhn was “psychological”: subjective satisfaction from successful “puzzle solving”. Popper argues for an “intellectual” science, one that consistently refutes conjectures (hypotheses) and offers new ideas rather than focus on personal advantages. His account is criticized as too impersonal and idealistic. Feyerabend’s perspective seems more balanced; he argues for a community that would introduce new ideas, defend old ones, and enable scientists to develop in line with their subjective preferences. The paper concludes that normal science has no one clear-cut set of criteria encompassing its meaning and enabling clear assessment.
Integrująca rola mediów: spojrzenie z perspektywy misterium stworzenia-zbawienia
Authors: Misztal Wojciech 
Published: February 2016

Opracowanie dotyczy związków między relacjami społecznymi, mass mediami i duchowością. Tematyka ta przedstawia się jako coraz bardziej aktualna i ważna. Przemianom społecznym i rozwojowi technologicznemu wydaje się towarzyszyć wzrost zainteresowania duchowością. Zwrócono uwagę na wielowymiarowość integracji i związane z tym konsekwencje. Podjęty został temat instrumentów, przez które dokonuje się budowanie wspólnoty. Następnie misterium stworzenia-zbawienia ukazano jako archeglobalizację (gr. arche wskazuje na początek, ale także na zasadę istnienia). W takim kontekście przedstawiono media jako budujące wspólnotę.
Wolność a wspólnota w myśli Józefa Tischnera
Authors: Przybyło Sławomir 
Published: February 2016

Celem artykułu jest przedstawienie refleksji Józefa Tischnera na temat wspólnoty i jej związku z wolnością. W jego opinii, różniącej się od poglądów myślicieli liberalnych, nikt nie może być prawdziwie wolny w samotności – wartość ta realizuje się wyłącznie poprzez kontakty społeczne. Życie we wspólnocie wymaga, aby jej członkowie byli zdolni do zawierania kompromisów i prowadzenia dialogu z innymi ludźmi. Wówczas możliwa jest należyta troska o dobro wspólne. Przykładem wspólnoty, mającej dla Tischnera szczególne znaczenie, były przede wszystkim ojczyzna i wspólnota religijna.
Jak ewangelizować świat cyfrowy? Wskazania Benedykta XVI w orędziach na Światowe Dni Środków Społecznego Przekazu
Authors: Mleczko CR Wojciech 
Published: February 2016

W ostatnich latach obserwujemy niezwykły rozwój mediów i nowych form komunikacji społecznej. Ten nowy świat jest szansą i wyzwaniem dla Kościoła. Papież Benedykt XVI w Orędziach na Światowe Dni Środków Społecznego Przekazu wezwał do podjęcia dzieła ewangelizacji świata cyfrowego. Zadanie to powierzył przede wszystkim kapłanom oraz młodym katolikom, a szczególnym miejscem dawania świadectwa mają być portale społecznościowe. W orędziach Benedykta XVI można odnaleźć także zasady dla ewangelizatorów cyfrowego świata. Według autora artykułu są to: inkulturacja, autentyzm, szacunek i dialog, milczenie, bezpośrednie relacje. Na koniec autor formułuje dekalog cyfrowego ewangelizatora.
Idea licznych beatyfikacji i kanonizacji w pedagogii Jana Pawła II
Authors: Ryszka; Godawa Łukasz; Grzegorz 
Published: February 2016

Kościół od początku pielęgnował powołanie do świętości jako pełni życia chrześcijańskiego. Wychowanie do świętości może być realizowane na różne sposoby, wśród których osobisty przykład odgrywa wyjątkową rolę. Postacie świętych i błogosławionych są cenną pomocą w dojrzewaniu do pełni rozwoju człowieka. W nauczaniu Jana Pawła II pełnili oni bardzo ważną funkcje wychowawczą: przybliżali ideał świętości i stanowili zachętę do jego realizacji. Idea licznych beatyfikacji i kanonizacji realizowana przez świętego papieża ma więc znaczenie pedagogiczne. Realizacja zasad pedagogiki świętości jest zadaniem dla Kościoła, które warto przypomnieć w kontekście kanonizacji Jana Pawła II.
Zjawisko wykluczenia społecznego więźniów i osób opuszczających ośrodki penitencjarne. Analiza problemu i możliwości przeciwdziałania zjawisku
Authors: Mrózek Łukasz 
Published: February 2016

W dzisiejszych czasach bardzo łatwo wykluczyć kogoś nie tyle z własnego życia, ile z całego społeczeństwa, które zdaje się nie akceptować ludzi „zbędnych”. Takimi osobami są bez wątpienia więźniowie i osoby opuszczające zakłady karne. Autora artykułu nie interesowały badania empiryczne; miał raczej na celu zwrócenie uwagi na omawiany problem i ewentualne próby przeciwdziałania. Po omówieniu tematu wykluczenia społecznego i jego oddziaływania na omawiane grupy autor skoncentrował się na trudnościach i przeciwnościach, z którymi zmagają się oni w prawdziwym życiu. Wnioski, które podaje, świadczą o głębokim przemyśleniu podjętego tematu i dotyczą rodzajów wsparcia udzielanego osadzonym w zakładach karnych, pomocy instytucjonalnej (zarówno na etapie odbywania kary, jak również i później, po wyjściu na wolność), a także postulatów w zakresie zmian postpenitencjarnych. Konkluzją artykułu jest nawoływanie do reform, które powinny nastąpić nie tylko w strukturach państwa, ale przede wszystkim w sposobie myślenia współczesnych ludzi.
Wychowanie patriotyczne w duchu jedności – inspiracje Karola Libelta (1807–1875)
Authors: Kubik Grzegorz 
Published: February 2016

Karol Libelt (1807–1875), katolicki uczony, filozof, publicysta, społecznik, wielki patriota, uczestnik powstania listopadowego odznaczony krzyżem Virtuti Militari, jest autorem unikatowego dzieła O miłości ojczyzny, uznanego za klejnot literatury patriotycznej. W niniejszej rozprawie autor – odwołując się do myśli Karola Libelta – wskazuje na potrzebę miłości ojczyzny w duchu jedności jako główną zasadę w wychowaniu patriotycznym. Wychowanie patriotyczne będzie zatem polegało na umacnianiu więzi (jedności) człowieka ze swoją ojczyzną w wielu wymiarach odpowiadających wyodrębnionym i opisanym składnikom pojęcia „ojczyzna”. Karol Libelt swoimi dziełami i życiem wpisał się do panteonu polskich twórców narodowych, a jego idee pozostają wierne społecznemu nauczaniu Kościoła.
Sprzymierzeniec w zwycięstwie dobra nad złem: Paweł VI wobec relacji chrześcijaństwo–media w orędziu na I Światowy Dzień Środków Społecznego Przekazu
Authors: Misztal Wojciech 
Published: February 2016

Artykuł dotyczy właściwej papieżowi Pawłowi VI wizji relacji między chrześcijaństwem i światem mediów. Za podstawę opracowania zostało przyjęte ogłoszone w 1967 roku papieskie orędzie na I Światowy Dzień Środków Społecznego Przekazu. Oceniając historię mediów ze współczesnej perspektywy, należy przyjąć, iż chronologicznie jesteśmy tu u progu okresu ich nieporównywalnego rozwoju. Tym samym myśl i wskazania Pawła VI zbiegają się z oceną tego rozwoju, obecnym stanem rzeczy i oczekiwaniami, gdy chodzi o relacje między chrześcijaństwem i mass mediami. Przedstawiono ogólnie orędzia Pawła VI na Światowe Dni Środków Społecznego Przekazu. Zwrócono uwagę na właściwe orędziu z 1967 roku rozumienie sytuacji człowieka i świata jako naznaczonej dynamizmem zmian. Wskazano na świat środków społecznego przekazu w perspektywie związanej z nim odpowiedzialności i zaangażowania oraz na duże, pozytywne znaczenie duchowości chrześcijańskiej w takich właśnie uwarunkowaniach.