bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Impacto das cardiopatias congênitas na qualidade de vida infantil
Authors: Raulino Júlia Maria de Holanda , Teixeira Rebeca Blézins Arruda , Morais Matheus Torquato , Pereira Mateus de Souza , Silva Juliana Santos da , Pina Wilma Lúcia Marques Stival , Marques Meirianne de Araújo , Damasceno Janeide Lima Januário de Oliveira , Trindade Beatriz Alves , Monteiro Victor Augusto Fontenelle Ramos , Mendes Samanta da Silva , Nunes Luana Santos , Mendes Iara Samily Balestero , Menezes Mariana Rodrigues da Silva de 
Published: October 2024

Este artigo tem por objetivo descrever o impacto das cardiopatias congênitas na qualidade de vida infantil. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada nos materiais indexados na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS): Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE) e a Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS). Foram utilizados os Descritores em Ciências da Saúde (DeCS) em cruzamento com o operador booleano AND, da seguinte forma: Cardiopatias Congênitas AND Qualidade de Vida AND Crianças. Após a aplicação dos critérios de elegibilidade foram selecionados 9 (nove) estudos para compor essa revisão. O impacto das CC na qualidade de vida de pacientes pediátricos é multifacetado e pode corroborar para comprometimento em diversos aspectos, incluindo físicos, emocionais, sociais e psicológicos. Ademais, podem fomentar repercussões negativas no bem-estar familiar, especialmente dos pais. Portanto, faz-se necessário a promoção de uma assistência capacitada e eficaz, por meio da equipe multidisciplinar de saúde, através da integração dos três níveis de atenção, visando melhorar os índices de satisfação individual das crianças cardiopatas e dos seus familiares.
O ENSINO REMOTO DURANTE NA PANDEMIA NO CAMPUS DE SUMÉ-PB: UMA VISÃO DOS ESTUDANTES DE ENGENHARIA DO CAMPUS DE SUMÉ
Authors: Oliveira José Vanderlan Leite de , Barros Adriano Trindade de , Araújo Janduy Guerra , Alves Osvaldo Farias 
Published: October 2024

A Organização Mundial de Saúde (OMS) declarou, em março de 2020, que a Síndrome Respiratória Aguda Grave, denominada de COVID-19, se caracterizava como uma PANDEMIA. Em face dessa emergência de natureza sanitária, várias medidas foram tomadas pelas instituições de ensino superior tais como: a adaptação de suas aulas presenciais teóricas/práticas para o formato remoto, demandando formas alternativas de ensino-aprendizagem de Tecnologias de Informação e Comunicação. Em particular, na Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), o Regime Acadêmico Extraordinário (RAE) foi implantado em julho de 2020. Diante dessa perspectiva, o presente artigo têm como objetivo estudar e compreender as dificuldades e desafios com a implantação dessa nova modalidade de ensino no Campus de Sumé-PB. Dentre os fatores investigados estão: identificação por curso, a dinâmica do processo ensino-aprendizagem, impactos no processo formativo, formas de avaliação, apoio institucional e seus impactos social e emocional. Quanto a natureza da pesquisa o estudo trata-se de uma pesquisa de caráter quanti-qualitativa, os sujeitos da pesquisa foram os alunos dos cursos de engenharia de Biossistemas, de Biotecnologia e de Produção. Para a obtenção dos dados foi utilizado um questionário eletrônico na plataforma “Google Forms”, contendo 30 perguntas objetivas e abertas e enviado por e-mail, que contou com a participação de 73 respostas dos estudantes. Os resultados demonstraram que para 72,6% da opinião dos estudantes, o ensino remoto afetou de forma negativa na aprendizagem e na compreensão dos conteúdos, 58,9% precisaram de apoio emocional e 52,6% admitiram a possibilidade de abandonar o curso. Quanto as dificuldades e fatores negativos relevantes foram apresentados como: a qualidade da conexão da internet, associado a falta de um ambiente adequado para o estudo, cansaço mental e físico, planejamento e organização das atividades.
Peningkatan Omset Usaha Laundry Melalui Penerapan Akuntansi Dan Digitalisasi Marketing
Authors: Markonah Markonah , Yohanes Ferry Cahaya  , Saripudin Saripudin , Suharyanto Suharyanto , Desmar Panji Suryananto  
Published: October 2024

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan omset pelaku UMKM Laundry khususnya taurus Mitra Aspact Laundry. Pertama dengan pengembangan mesin cuci otomatis berbasis digital ini bertujuan untuk menghadirkan inovasi dalam industri laundry, memperkenalkan teknologi modern untuk meningkatkan efisiensi dan kualitas layanan. Mesin cuci ini menawarkan kemudahan penggunaan, kontrol yang lebih baik, dan kemampuan untuk mencuci lebih banyak cucian dengan hasil yang lebih baik. Dengan ukuran yang cocok untuk berbagai skala usaha laundry, mesin cuci ini dapat meningkatkan produktivitas dan memungkinkan pengusaha untuk mengelola operasi mereka dengan lebih efektif. Selain itu juga diadakan pelatihan tentang laporan keuangan dan digital marketing untuk memperluas pasar dan pada gilirannya meningkatkan omset. Diharapkan bahwa pengimplementasian mesin cuci otomatis berbasis digital ini akan memberikan manfaat signifikan bagi mitra sasaran, membantu mereka untuk bersaing di pasar yang semakin kompetitif dan meningkatkan kepuasan pelanggan mereka.
Kata Kunci: Laundry, Laporan keuangan, Digital marketing, Omset
Geoffrey Hinton Wins Nobel Prize
Authors: Siddika Tohfa 
Published: October 2024

<strong>
The Godfather of AI
</strong>
<strong>
Author
</strong>
Tohfa Siddika Barbhuiya (
<strong>
ORCID
</strong>
: 0009–0007–2976–4601) In a monumental moment for the world of Artificial Intelligence (AI), Geoffrey Hinton, known as the “Godfather of AI,” has been awarded the Nobel Prize for his pioneering work in neural networks and deep learning. He has been awarded the 2024 Nobel Prize in physics by the Royal Swedish Academy of Sciences.
Lankomosios priežiūros darbuotojų darbo vietos kokybė Lietuvoje
Authors: Žalimienė Laimutė , Blažienė Inga , Miežienė Rasa 
Published: October 2024

Straipsnyje siekiama įvertinti pagalbos namuose paslaugas teikiančių darbuotojų darbo vietos kokybę Lietuvoje ir išryškinti veiksnius, kurie leistų šią kokybę pagerinti – tai ypač aktualu didėjant šių paslaugų poreikiui tiek visoje Europos Sąjungoje (toliau – ES), tiek Lietuvoje. Apžvelgiamos darbo vietos kokybės tendencijos globos sektoriuje ES šalyse, aptariama teorinė darbo vietos kokybės samprata bei jos pagrindu analizuojami 2016 m. Lietuvoje atliktos lankomosios priežiūros darbuotojų (LPD) anketinės apklausos rezultatai. Tyrimo rezultatai leidžia teigti, kad LPD darbo vietos kokybė nėra patraukli. Tai lemia nuolatinės darbo vietos neturėjimas, emocinis darbo pobūdis, sukeliantis stresą, paplitęs fiziškai sunkus darbas, nepakankamas bendradarbiavimas tarp sveikatos ir socialinės pagalbos specialistų. Be to, pagalbos namuose paslaugų sektoriuje dominuoja netipinės užimtumo formos ir menkas darbo užmokestis, nepasinaudojama šio sektoriaus galimybėmis lanksčiai organizuoti darbą ir darbo laiką, nors tai prisidėtų prie darbo vietų kokybės gerinimo. Tyrimo išvados leidžia teigti – jeigu organizuojant paslaugas nebus kreipiamas dėmesys į darbo ypatumus šiame sektoriuje, užimtumo kokybės gerinimo veiksnius, ateityje susidursime su darbo jėgos senėjimo socialinių paslaugų sektoriuje problema ir darbuotojų šiame sektoriuje trūkumu.
On Identity and Simultaneity
Authors: Čiurlionis Jonas 
Published: October 2024

While we often talk about different types of identity, logical, ontological, or Leibniz’s Identity of Indiscernibles, we often tend to overlook that any question regarding “What is identical?” or “How is it identical?” depends upon “When is it identical?” or “Where is it identical?” Therefore, identity cannot be understood without spacio-temporal reference. Also, as any object can be described as an event or to make it stricter – any object is an event, thus anything considered to be simultaneous also must be considered as identical in time. However, while simultaneous objects (events) are considered to be identical in time, not all identical objects (events) are considered to be simultaneous. Following this consideration, four possible types of spacio-temporal identity are analysed. Any object (event) can be identical: A) In Time and Space; B) In Time but not in Space; Γ) In Space but not in Time; Δ) Neither in Space nor in Time. Therefore, all objects (events) that are considered as being identical fall into one of these four spatio-temporal types. This is true whether we have properties, features, qualities or any other factors which let us consider objects (events) as identical. As we can see, only cases A and B apply to the notion of simultaneity, where objects (events) are considered to be identical in time. We also know that simultaneity is relative and depends upon a system of reference. Therefore, we may expect that the same applies to identity thus forming an idea of relativity of identity in those types that depend on time.
ANÁLISE DO CARÁTER PEDAGÓGICO DAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS A PARTIR DA ABORDAGEM DE DESENVOLVIMENTO HUMANO DE AMARTYA SEN
Authors: KOPPENHAGEN ROSANA CRISTINA 
Published: October 2024

Este estudo aborda alguns conceitos centrais da obra do economista indiano Amartya Sen. A pesquisa tem como perspectiva traçar um panorama sobre as liberdades instrumentais como fatores ao desenvolvimento humano, para só então, analisar o cumprimento de medida socioeducativa a partir do paradigma de desenvolvimento como um processo de expansão das liberdades. Sustenta-se que, através do aprimoramento das liberdades instrumentais propostas por Sen, o socioeducando terá condições de exercer seu papel de agente na sociedade, definindo e perseguindo seus objetivos pessoais, fazendo escolhas que conduzam ao seu desenvolvimento pessoal e social. Este artigo busca, portanto, contribuir para o entendimento de como a teoria das liberdades instrumentais pode enriquecer as práticas socioeducativas, promovendo uma abordagem mais abrangente e efetiva no contexto do desenvolvimento humano. Com relação à metodologia adotada, ressalta-se que a opção dos autores foi pela utilização do método indutivo, analisando as partes de um fenômeno e coleciona-os de modo a ter uma percepção ou conclusão geral, tendo sido acionadas as técnicas do referente, da categoria, dos conceitos operacionais, da pesquisa bibliográfica e do fichamento.
PROMOTING MEANINGFUL TEACHING AND LEARNING VIA LESSON STUDY
Authors: Abdullah H. , Malek M.A. 
Published: October 2024

This paper is to share some invaluable experiences in introducing and promoting Lesson Study as an approach towards meaningful teaching and learning for KAFA teachers in Malaysia. LS was conducted at five different schools, and fifteen KAFA teachers were involved in teaching four different subjects, namely Arabic Language, Adab, Jawi and Seerah. For each subject, at least two cycles of LS were conducted. Each lesson took an hour, and a reflection session was carried out immediately after the teaching and learning sessions. Reflection sessions were the most fruitful sessions for all participating teachers. All teachers were given opportunities to express themselves as well as to provide suggestions and ideas during the reflection sessions. Teachers and students have gained benefits as a result of the LS conducted. Some of the benefits for teachers were strong confidence in teaching and learning, working collaboratively (not working in silo), respect for each other and learning from each other. In addition, LS has been one of the professional development for them. Meanwhile, no students were left behind in learning and enjoyed the teaching and learning sessions. Upon completion of the LS, students were asked to give feedback about their learning experiences and what they had learnt. This is very vital for teachers to improve their teaching and learning processes in future.
Мақаланың мақсаты – Малайзиядағы KAFA (Kelas Al- Quran dan Fardhu Ain – Құран және хадис сабақтары) мұғалімдері үшін мазмұнды оқыту мен оқудың тиімді тәсілі ретінде Сабақты зерттеуді енгізудің және көпшілікке таратудың баға жетпес тәжірибесімен бөлісу. Сабақты зерттеу бес түрлі мектепте өткізілді және 15 KAFA мұғалімі төрт түрлі пәннен сабақ берді, атап айтқанда: араб тілі, діни ережелер, джави және ислам әдебиеті. Әрбір пән бойынша кем дегенде екі Сабақты зерттеу өткізілді. Әр сабақ бір сағатқа созылды және оқыту мен оқу сабақтарынан кейін рефлексия сессиясы өткізілді. Рефлексия сессиялары осы үдеріске қатысқан барлық мұғалім үшін өте тиімді болды. Әрбір мұғалімге рефлексия сессиялары кезінде өзіндік пайымдаулары, өз ұсыныстары мен идеяларын айтуға мүмкіндік берілді. Сабақты зерттеу үдерісінің нәтижесі мұғалімдер мен оқушылар үшін өте пайдалы болды. Мұғалімдер үшін пайдалы болған тұстардың бірі оқыту және оқуға деген сенімділіктің артуы, бірлесіп (оқшауланып емес) жұмыс істеуі, бір-бірін құрметтеуі және бір-бірінен үйренуі. Оның үстіне, Сабақты зерттеу мұғалімдер үшін кәсіби даму тәсілдерінің бірі болды. Сонымен қатар бірде-бір оқушы оқудан тыс қалмады және оқыту мен оқу үдерісіне асқан қызығушылықпен қатысты. Сабақты зерттеу үдерісінен кейін оқушылардан оқып, үйрену тәжірибесіне кері байланыс алынды, өздерінің не үйренгендері туралы пікір қалдыру ұсынылды. Бұл мұғалімдердің болашақта оқыту мен оқу тәжірибесін жақсартуы үшін өте маңызды.
IMPLEMENTING LESSON STUDY IN THE EDUCATIONAL PROCESS OF THE “AKYLMAN” PRESIDENTIAL SCHOOL IN KYRGYZSTAN: EXPERIENCE, ADVANTAGES AND RESULTS
Authors: Samakova G. 
Published: October 2024

This article covers the Lesson Study implementation in the educational process of the “Akylman” Presidential School in Kyrgyzstan. This method is a joint planning, observation and analysis of lessons aimed at improving the quality of education. The article discusses the stages of its implementation, its impact on teachers’ professional development, improvement of teaching quality, and school culture, as well as increasing students’ motivation. It is noted that Lesson Study promotes the development of critical thinking among teachers, their ability to adapt methods to students’ individual needs and more effective use of educational resources. It also describes the difficulties faced by teachers in implementing the method and suggests solutions to overcome them. The experience of the “Akylman” school shows that Lesson Study has significant potential for improving educational standards and can serve as a model for other schools striving for innovation and excellence in teaching.
Бұл мақалада Қырғызстандағы «Ақылман» президенттік лицейінің білім беру процесіне Сабақты зерттеуді енгізу қарастырылады. Бұл тәсіл білім беру сапасын арттыруға бағытталған сабақтарды бірлесіп жоспарлау, бақылау және талдауды қамтиды. Мақалада оны енгізу кезеңдері, педагогтердің кәсіби дамуына әсері, оқыту сапасын, мектеп мәдениетін жақсарту, сондай-ақ оқушылардың мотивациясын арттыру мәселелеріне көңіл бөлінеді. Сабақты зерттеудің мұғалімнің сыни ойлауын дамытуға, әдістемелерді оқушылардың жеке қажеттіліктеріне бейімдеу қабілетіне және білім беру ресурстарын тиімдірек пайдалануға ықпалы туралы айтылады. Сондай-ақ әдісті енгізу кезінде мұғалімдер тап болған қиындықтар сипатталып, олардың шешімі ұсынылады. Автор «Ақылман» лицейінің тәжірибесі Сабақты зерттеу білім беру стандарттарын жақсарту үшін айтарлықтай әлеуетке ие және оқуда инновация мен жетілдіруге ұмтылатын басқа мектептерге үлгі болатынын алға тартады.
IMPLEMENTING SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS INTO THE ENGLISH LANGUAGE AND LITERATURE CURRICULUM AT NAZARBAYEV INTELLECTUAL SCHOOLS
Authors: Curcic M. , Baitokayeva L. , Tazhibayev A. 
Published: October 2024

This Lesson Study aims to examine the effective implementation of the UN’s Sustainable Development Goals into the grade 11 English language and literature curriculum. The study conducted at Nazarbayev Intellectual School (NIS) Turkistan in Kazakhstan was based on teacher and student interviews, lesson observations and reflections on the ways the curriculum is conducive to discussions about relevant global issues and retention rates among students. The study concluded that implementing SDGs is quite successful, with challenges remaining in curricular alignment and complexity of some SDG goals whose approachability needs further research.
Бұл мақаланың мақсаты – 11-сыныпқа арналған ағылшын тілі мен әдебиеті оқу бағдарламасында БҰҰ-ның тұрақты даму мақсаттарын іске асырудың тиімділігін зерделеу. Түркістан қ. Назарбаев Зияткерлік мектебінде жүргізілген зерттеу мұғалімдер мен оқушылар сұхбаттарына, сабақ бақылауларына, сондай-ақ өзекті жаһандық мәселелерді талқылау мен оқушыларды ұстап қалу деңгейіне оқу бағдарламасы қалай ықпал ететіні туралы ойларға негізделген. Зерттеу қорытындысы бойынша тұрақты даму мақсаттары сәтті іске асырылуда. Оқу бағдарламаларын келісу мен кейбір тұрақты мақсаттардың күрделілігіне байланысты бірқатар мәселелер бар. Олардың қолжетімділігі әрі қарай зерттеуді қажет етеді.
LESSON STUDY: WAYS TO ADDRESS THE CHALLENGES OF INCLUSIVE EDUCATION
Authors: Gaziz E. , Kubasheva G. , Mashkina V. , Mergalimova M. , Sakenova S. , Tolegenova A. 
Published: October 2024

This article describes a Lesson Study conducted by teachers of the International Baccalaureate secondary programme to identify effective strategies and tools for providing quality education for students with special educational needs (SEN). Inclusive education through playful interaction and examples of their practical application are also examined. Attention is paid to levels of motivation and student engagement in different lessons.
Мақалада ерекше білім беру қажеттіліктері бар (ЕББҚ) оқушыларға сапалы білім берудің тиімді стратегиялары мен құралдарын анықтау мақсатында Халықаралық бакалавриат орта курс бағдарламасының мұғалімдері жүргізген Сабақты зерттеу сипатталады. Инклюзивті білім беру ойын арқылы өзара әрекеттесу және оларды практикалық қолдану мысалдары тұрғысынан да қарастырылады. Әртүрлі сабақта оқушылардың мотивациясы мен белсен-ділік деңгейіне назар аударылады.
INQUIRY-BASED LEARNING AND STEM EDUCATION: SYNERGIES AND OUTCOMES THROUGH LESSON STUDY
Authors: Jumabayeva T. 
Published: October 2024

With an emphasis on primary education, this paper investigates the integration of STEM education with inquiry-based learning through Lesson Study. It looks at how CLIL approaches are used, particularly soft CLIL and hard CLIL. The paper illustrates the benefits of IBL and STEM through case studies and data analysis, showing gains for educators and learners alike.
Бұл мақалада бастауыш білім берудегі Сабақты зерттеу мысалында STEM білім берудің зерттеуге негізделген оқытуға кіріктірілуі қарастырылады. CLIL тәсілдерін, атап айтқанда икемді және қатты CLIL-дің қолданылуы зерттеледі. Ұсынылған жұмыста педагогтер мен оқушылар үшін оң нәти- желерді көрсететін кейстер мен деректерді талдау арқылы зерттеу және STEM негізіндегі оқытудың артықшылықтары көрсетілген.
Effect of biostimulants on mustard microgreens grown under different cultivation conditions
Authors: Clément Justine , Delisle-Houde Maxime , Nguyen Thi Thuy An , Dorais Martine , Tweddell Russell J. 
Published: October 2024

Ten products, commercially available as biostimulants or reported for their biostimulating properties, were tested under conventional and organic growing systems for their effects on mustard microgreens (Brassica juncea) grown in presence of abiotic (salt) or biotic (Pythium ultimum) stress. Drench application of wollastonite (calcium silicate) significantly improved the germination rate of mustard seeds sown in a substrate inoculated with P. ultimum in conventional growing system exclusively. In both growing systems, no significant effect of biostimulants was observed on the dry biomass or the proportion of healthy microgreens grown in presence of P. ultimum. None of the biostimulants significantly increased the germination rate of seeds exposed to a salinity stress in both growing systems while humic acid, triacontanol, chitosan, and Bacillus subtilis PTB185 significantly decreased the germination rate of seeds exposed to 40, 80 or 120 mM NaCl L-1 under conventional or organic management. Seed treatment with Trichoderma harzianum T-22 and humic acid resulted in microgreens with a significantly higher dry biomass when subjected to 40 and 80 mM NaCl L-1 under conventional and organic management, respectively. The study showed that the effects of the biostimulants vary from beneficial to detrimental and that plant response to biostimulants is influenced by the cultivation conditions.
Le pouvoir du langage. Double enquête dans Un attiéké pour Elgass de Tierno Monénembo
Authors: Ndiaye Christiane 
Published: October 2024

Les études sur l’oeuvre de Monénembo tiennent assez rarement compte du quatrième roman de l’écrivain, Un attiéké pour Elgass, qui semble occuper une place à part dans sa production. Il présente en effet une forme hybride où le populaire et le « lettré » se rencontrent. Sans se réclamer ouvertement du roman policier, le roman convoque plusieurs de ses composantes pour construire une double enquête dont l’une cherche à élucider les circonstances de la mort d’Elgass, tandis que l’autre s’éloigne du canon du genre en inscrivant dans le texte un questionnement sociopolitique sur les dérives des indépendances africaines. Une analyse intertextuelle révèle que le roman renvoie spécifiquement au célèbre classique d’Agatha Christie, Le meurtre de Roger Ackroyd, dont il emprunte plusieurs procédés et motifs, pour les redistribuer, les adapter au contexte africain et les mettre au service d’un discours moins ludique. D’une part, la fonction de la narration truquée déjoue les attentes du lecteur et met en lumière le dérèglement de l’ordre social lorsque l’usage du « mensonge bien arrangé » se généralise ; d’autre part, la mise en scène du pouvoir de la parole collective (la rumeur) suggère que le langage dispose encore de ressources pour contrer cette glissade vers le chaos.
Les ambiances dans la poétique du désir révolutionnaire. Les Renards pâles de Yannick Haenel, Mathias et la Révolution de Leslie Kaplan
Authors: Hachette Pauline 
Published: October 2024

Comment saisir le moment énigmatique où la vie réglée en société bascule dans un régime insurrectionnel, voire révolutionnaire ? Les explications rationnelles ou idéologiques semblent souvent insuffisantes pour appréhender les enjeux subjectifs et sensibles au coeur d’un passage à des formes d’action collective apparemment spontanées. Les Renards pâles de Yannick Haenel (2013) et Mathias et la Révolution de Leslie Kaplan (2016) représentent ce moment de rupture et de désorganisation de la vie quotidienne en accordant une large part aux ambiances. En analysant les différents pans selon lesquels celles-ci se déploient, ainsi que les stratégies narratives et les régimes descriptifs qui les donnent à éprouver, on voit que ces romans, loin de créer un simple décor au désir révolutionnaire, offrent une lecture des liens entre individu et collectif ainsi qu’une réflexion sur les articulations entre régimes affectifs et action, qui mettent en valeur le rôle déterminant du sensible dans la motivation politique.