Digital citizenship in the Information Technology and Software course: A scale development study<p>Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersinde dijital vatandaşlık: Bir ölçek geliştirme çalışması
Authors: Elçi Abdullah Cemil , Sarı Mediha 
Published: August 2016

This research was conducted to develop an instrument that can be used to assess Curriculum of Information Technology and Software (ITS), which is implemented for the 5th and 8th grades in 2012, according to students’ views in the context of digital citizenship. To develop the scale, ITS course curriculum and the related literature were reviewed, as a result, 74 test items were created and these items were reviewed by five instructors from Faculty of Education in Cukurova University, and their opinions about them are taken into consideration. The trial scale form which has its final version by making some necessary arrangements on an item pool is conducted for a pilot study in six schools, whose socio-economic levels range from bottom to upper, to 311 students. Thus, the data required for scale reliability and validity have been collected. In the explanatory factor analysis, it is shown that all 5 items in the item pool on the Digital Health were eliminated; the items of Digital Ethics and the Law of the substances in Digital and Digital Rights were brought together. Thus, a structure consisting of four-dimensional 48 items which includes Digital Ethics Act and Related Rights and Responsibilities (F1), Digital Literacy (F2), Digital Security (F3) and Digital Communications (F4) was obtained. Cronbach's alpha coefficient scales that explains 54.10% of the total variance range from .83 to .94. The total Cronbach alpha coefficient is .97. Also, there is an open ending question at the end of the scale. ÖzetBu araştırma 2012 yılında 5. - 8. sınıflar için uygulamaya konulan Ortaokul Bilişim Teknolojileri ve Yazılım (BTY) Dersi Öğretim Programının, dijital vatandaşlık bağlamında öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesinde kullanılabilecek bir ölçme aracı geliştirmek amacıyla yapılmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi için BTY dersi öğretim programı ve ilgili alanyazın taranmış, oluşturulan 74 maddelik deneme formu Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesinde görev yapmakta olan beş öğretim elemanına inceletilerek uzman görüşleri alınmıştır. Bu madde havuzu üzerinde gereken düzenlemeler yapılarak son şekli verilen denemelik ölçek formu, pilot çalışma için alt, orta ve üst sosyo-ekonomik düzeye sahip ikişer okul olmak üzere altı okuldan toplam 311 öğrenciye uygulanarak, ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları için gereken veriler toplanmıştır. Yapılan açıklayıcı faktör analizinde Dijital Sağlık boyutu ile ilgili olarak madde havuzunda yer alan beş maddenin tamamının elendiği; Dijital Etik, Dijital Kanun ve Dijital Hak ve Sorumluluklar boyutlarındaki maddelerin ise bir araya geldiği görülmüştür. Böylece Dijital Etik-Kanun ve Buna Bağlı Hak ve Sorumluluklar (F1), Dijital Okur-yazarlık (F2), Dijital Güvenlik (F3) ve Dijital İletişim (F4) olacak şekilde dört boyutlu 48 maddeden oluşan bir yapı elde edilmiştir. Toplam varyansın %54.10’unu açıklayan bu dört alt ölçeğe ait Cronbach alfa iç tutarlık katsayıları .83 ile .94 arasında değişmektedir. Ölçeğim tamamına ait Cronbach alfa katsayısı ise .97’dir. Ayrıca ölçeğin sonunda bir açık uçlu soru da yer almaktadır.