МОДЕЛЬ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ РЕКРЕАЦИОННОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ-ЕДИНОБОРЦЕВ В УСЛОВИЯХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И СПОРТИВНОЙ ШКОЛ
Authors: Магдич Е.А. 
Published: October 2024

Формирование рекреационной физической культуры личности подростков-единоборцев является актуальной задачей учебно-воспитательного процесса общеобразовательной школы и учебно-тренировочного процесса спортивной школы. Решение этой задачи обеспечивает и решение более глобальных проблем здоровьесбережения и культурного развития подрастающего поколения. Важность достижения указанных комплексных результатов определяет значимость системного решения задач, в частности, объединения усилий разных образовательных организаций как агентов социализации. Поскольку в таком ракурсе проблема в науке не рассматривалась, в нашем исследовании поставлена цель – разработать модель формирования у подростков, занимающихся спортом, рекреационной физической культуры личности (РФКЛ) в условиях специально организованного сотруднического взаимодействия общеобразовательной и спортивной школ. В процессе ее достижения получены результаты, обладающие разной степенью научной новизны: уточнен потенциал физической рекреации в оптимизации образа жизни подростков, занимающихся единоборствами; определены сущность, структура и содержание рекреационной физической культуры личности подростков, занимающихся единоборствами; выявлены организационно-педагогические условия формирования рекреационной физической культуры личности подростков, занимающихся единоборствами, в условиях взаимодействия общеобразовательной и спортивной школ; создана модель, иллюстрирующая содержательные и технологические аспекты процесса формирования рекреационной физической культуры личности подростков, занимающихся единоборствами.
The development of recreational physical culture in adolescent martial artists represents a pressing concern within the educational framework of comprehensive schools and the training process of sports institutions. This challenge holds significance not only in addressing immediate educational objectives but also in contributing to broader societal goals related to health preservation and the cultural advancement of the younger generation. The complexity of these objectives underscores the need for a systematic approach, particularly in harmonizing the efforts of diverse educational entities as pivotal agents of socialization. Given the limited exploration of this issue within academic discourse, our research endeavors to construct a model for fostering recreational physical culture of personality (RPCP) in adolescents engaged in sports, specifically through purposeful collaborative interaction between general education and sports schools. Our pursuit has yielded results of varying scientific novelty: elucidating the potential of physical recreation in optimizing the lifestyle of adolescents involved in martial arts, defining the essence, structure, and content of recreational physical culture among these individuals, identifying organizational and pedagogical prerequisites for nurturing RPCP in adolescent martial artists within the context of collaborative engagement between general education and sports schools, and formulating a model that delineates the content and technological facets governing the process of cultivating RPCP in adolescent martial artists.