bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Αυτοαντίληψη και Αυτοεκτίμηση παιδιών που φοιτούν στα Τμήματα Ένταξης
Authors: Πατηνιώτη Δήμητρα , Πολυχρονοπούλου Σταυρούλα 
Published: October 2016

<p align="JUSTIFY"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: medium;">Η μελέτη της αυτοεικόνας των παιδιών έχει γίνει κατά καιρούς αντικείμενο έρευνας, καθώς μια θετική εικόνα εαυτού αναγνωρίζεται ως βάση ψυχικής υγείας και κοινωνικής προσαρμογής. Μαθητές που αντιμετωπίζουν προβλήματα μάθησης αρκετές φορές βιώνουν απογοήτευση και αποτυχία. Η σχολική τους εικόνα ίσως επηρεάζει και τη γενικότερη αυτοεικόνα τους. Μια κοινωνία σαν την ελληνική που δίνει μεγάλη αξία στη σχολική επιτυχία, αναγκάζει κατά κάποιο τρόπο το παιδί να θέσει τη σχολική αυτοεκτίμηση ως κεντρικό παράγοντα στο σύστημα αυτοαξιολόγησής του. Σκοπός λοιπόν της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση της αυτοεκτίμησης και αυτοαντίληψης παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες τα οποία φοιτούν σε Τμήματα Ένταξης και η πιθανή διαφοροποίησή τους σε σχέση με την αυτοεκτίμηση-αυτοαντίληψη των συμμαθητών τους στις κοινές τάξεις. Το δείγμα αποτελείται από 140 μαθητές ηλικίας από 10 έως 12 χρονών, εκ των οποίων οι μισοί φοιτούν σε Τμήματα Ένταξης. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι οι μαθητές των Τμημάτων Ένταξης αν και παρουσιάζουν υψηλές τιμές σε όλους τους επιμέρους τομείς αυτοαντίληψης και στην αυτοεκτίμηση, σημειώνουν χαμηλότερες τιμές από τους συμμαθητές τους στις κοινές τάξεις. Μάλιστα στον τομέα της σχολικής ικανότητας φαίνεται η διαφορά να είναι μεγαλύτερη.</span></span></p><p align="JUSTIFY"> </p><p align="JUSTIFY"> </p>
Αξιολόγηση της Πολυαισθητηριακής Μεθόδου Διδασκαλίας στην ελληνική γλώσσα, για δυσλεκτικούς μαθητές
Authors: Μπαστέα Αγγελική 
Published: October 2016

<p> Οι δυσλεκτικοί μαθητές αντιμετωπίζουν έντονες και επίμονες δυσκολίες στην ανάπτυξη της ανάγνωσης και της γραφής, οι οποίες επικεντρώνονται σε όλες τις μορφές του γραπτού λόγου, ως αποκωδικοποίηση των γραπτών συμβόλων, ως κωδικοποίηση των φωνημάτων της γλώσσας σε γραπτά σύμβολα, ως κατανόηση του νοήματος των λέξεων. </p><p> Σύμφωνα με τα ευρήματα πολλών ερευνών αλλά και από τις πρόσφατες απεικονιστικές έρευνες του εγκεφάλου, η πολυαισθητηριακή διδασκαλία έχει θετικά αποτελέσματα στους δυσλεκτικούς μαθητές γιατί χρησιμοποιεί περισσότερες από μία αισθητηριακές οδούς, όπως ακουστική, οπτική και κιναισθητική, ενεργοποιώντας με αυτόν τον τρόπο, πολλαπλές περιοχές του εγκεφάλου, οι οποίες συνδέονται με τη διαδικασία μάθησης της ανάγνωσης και της γραφής.</p><p> Σκοπός της έρευνας ήταν η αξιολόγηση των αποτελεσμάτων της Πολυαισθητηριακής Μεθόδου Διδασκαλίας, που δημιουργήσαμε στην ελληνική γλώσσα για την αντιμετώπιση των ελλειμμάτων στην ανάγνωση και τη γραφή των μαθητών δημοτικού σχολείου, με ειδική μαθησιακή δυσκολία –δυσλεξία. Η μέθοδος εφαρμόστηκε για περίοδο τριών μηνών στην πειραματική ομάδα (Ν=24) που συμμετείχε στην έρευνα. H πειραματική ομάδα και η ομάδα ελέγχου (Ν=48) αξιολογήθηκαν, πριν και μετά τη διεξαγωγή της έρευνας, με μια σειρά κατάλληλων διαγνωστικών εργαλείων. Τα ευρήματα της πειραματικής ομάδας έδειξαν, στατιστικώς, σημαντική βελτίωση σε όλες τις παραμέτρους που αξιολογήθηκε, τόσο σε σχέση με την ομάδα ελέγχου, όσο και σε σχέση με τις δικές της επιδόσεις, πριν και μετά την παρέμβαση.</p>
Ο Εθελοντισμός εν μέσω οικονομικής κρίσης. Αναξιοποίητη πηγή προσφοράς στην Εκπαίδευση και την Ειδική Αγωγή.
Authors: Οικονόμου Μαρία , Κονιδάρη Αικατερίνη 
Published: October 2016

<p align="JUSTIFY"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: medium;">Ο Εθελοντισµός έρχεται στο προσκήνιο λόγω οικονοµικής κρίσης. Ποιά η ευθύνη και το όραµα του εθελοντή; Πώς η Τοπική Αυτοδιοίκηση θα µπορούσε να τον αξιοποιήσει; Ο Εθελοντισµός ως κορυφαία εκδήλωση της δηµοκρατίας, στην Ευρώπη, δείχνει να κατέχει σηµαντική θέση στο κοινωνικό γίγνεσθαι, αφού σύµφωνα µε έρευνες ένα αξιοσηµείωτο ποσοστό πολιτών δραστηριοποιείται σε ποικίλους Οργανισµούς. Αντίθετα, στη χώρα µας δεν φαίνεται να υπάρχει µεγάλη συµµετοχή σε εθελοντικές δραστηριότητες είτε στο πλαίσιο του τυπικού είτε του άτυπου εθελοντισµού. Επίσης τα τελευταία χρόνια, η Ειδική Αγωγή άρχισε να απασχολεί έντονα την κοινωνία, εξαιτίας του ολοένα αυξανόµενου αριθµού ατόµων µε ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Αναπόφευκτα, οι αποφάσεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης επηρεάζουν τις τροπολογίες νόµων που απαιτείται να θεσπιστούν σε εθνικό πλαίσιο όσον αφορά στην εκπαίδευση ατόµων που χρήζουν Ειδικής Αγωγής. Πρόσφατα, παρατηρήθηκαν ψήγµατα κοινωνικής ευθύνης και συνειδητοποίησης της προώθησης του ουσιαστικού ρόλου που κατέχει ο εθελοντισµός. Η Τοπική Αυτοδιοίκηση δίνει κάποια ελπιδοφόρα µηνύµατα για κοινωνικές υπηρεσίες σχετικές µε ευπαθείς οµάδες. Είναι εύλογο απορίας κατά πόσο αξιόλογες εθελοντικές δράσεις ,σχετικές µε την εκπαίδευση ατόµων µε δυσκολίες, είναι επαρκείς και κυρίως καταρτισµένες, ώστε να περισσεύουν οι ποικίλες βελτιωτικές παρεµβάσεις. Ο Εθελοντισµός και η εκπαίδευση πρέπει να είναι δρόµοι παράλληλοι, που οδηγούν µε ταχύτερους ρυθµούς στην πρόοδ</span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="en-US">o</span></span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: medium;"> της κοινωνίας.</span></span></p><p align="JUSTIFY"> </p><p> </p>
Δημιουργία Πολυαισθητηριακής Μεθόδου Διδασκαλίας στην ελληνική γλώσσα, για δυσλεκτικούς μαθητές
Authors: Μπαστέα Αγγελική 
Published: October 2016

<p> Σύμφωνα με τα ευρήματα πολλών ερευνών αλλά και από τα πορίσματα της διερεύνησης των εγκεφαλικών διεργασιών με την Λειτουργική Απεικόνιση Μαγνητικού Συντονισμού (fMRI), διαπιστώθηκε ότι η πολυαισθητηριακή διδασκαλία έχει θετικά αποτελέσματα στους δυσλεκτικούς μαθητές γιατί χρησιμοποιεί, ταυτόχρονα, περισσότερες από μία αισθητηριακές οδούς, όπως ακουστική, οπτική και κιναισθητική, συνδέοντας με αυτόν τον τρόπο, πολλαπλές περιοχές του εγκεφάλου με το γνωστικό αντικείμενο που διδάσκεται.</p><p> Ο σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν η δημιουργία πολυαισθητηριακής διδακτικής μεθόδου στην ελληνική γλώσσα για την αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών των δυσλεκτικών μαθητών. Αναλυτικότερα, η μέθοδος στηρίζεται και αξιοποιεί τις βασικές αρχές των ξένων πολυαισθητηριακών μεθόδων προσαρμοσμένες στις ανάγκες και τις επιταγές της ελληνικής γλώσσας. </p>
Εκτίμηση της πρώιμης μαθηματικής ανάπτυξης των μαθητών με σύνδρομο Down
Authors: Χαριτάκη Γαρυφαλιά , Μπαραλής Γεώργιος , Πολυχρονοπούλου Σταυρούλα 
Published: October 2016

<p><strong>Εισαγωγή : </strong>Το θέμα που εξετάζεται στα πλαίσια τις παρούσας έρευνας συνιστά τμήμα μιας ευρύτερης έρευνας που αφορά στην διερεύνηση της πρώιμης μαθηματικής επάρκειας των μαθητών με σύνδρομο Down.</p><p><strong> </strong></p><p><strong>Στόχοι : </strong>Μέσω της παρούσας έρευνας γίνεται μια προσπάθεια ανάδειξης διαφοροποιήσεων στις επιδόσεις των μαθητών με σύνδρομο Down στις σχεσιακές δραστηριότητες (έργα Piaget) σε σχέση με τις δραστηριότητες καταμέτρησης (έργα Gelman). Επίσης γίνεται μια προσπάθεια ερμηνείας του φαινομένου και σύγκρισης των αποτελεσμάτων του πληθυσμού των παιδιών με σύνδρομο Down με πληθυσμούς παιδιών τυπικής ανάπτυξης μέσω δεδομένων που παρέχονται από την βιβλιογραφία.</p><p><strong> </strong></p><p><strong>Μεθοδολογία Έρευνας : </strong>Η έρευνα είναι ποσοτική, ωστόσο γίνεται μια ποιοτική προσέγγιση για την ανάλυση των δεδομένων που έχουν συλλεχθεί. Στην έρευνα συμμετείχαν 40 παιδιά με σύνδρομο Down νοητικής ηλικίας από 4:00 έως 7:05 (έτη:μήνες), που φοιτούν σε Ειδικά Δημοτικά Σχολεία της Αττικής, με ατομικές συνεντεύξεις στις οποίες χρησιμοποιήθηκε το σταθμισμένο Ψυχομετρικό Κριτήριο Μαθηματικής Επάρκειας της Ουτρέχτης E.N.T. (Utrecht Early Numeracy Test).</p><p><strong> </strong></p><p><strong>Αποτελέσματα : </strong>Οι επιδόσεις των μαθητών στις δραστηριότητες καταμέτρησης <strong><em>(έργα </em></strong><strong><em>Gelman</em></strong><strong><em>) </em></strong>είναι σταθερά χαμηλότερες από τις επιδόσεις τους στις σχεσιακές δραστηριότητες <strong><em>(έργα </em></strong><strong><em>Piaget</em></strong><strong><em>).</em></strong> Πιο συγκεκριμένα η μέση τιμή των σωστών απαντήσεων για τα <strong><em>Έργα Piaget</em></strong> διαμορφώνεται στο για το σύνολο των 20 ερωτήσεων, ενώ για τα <strong><em>Έργα Gelman</em></strong> διαμορφώνεται στο για ισάριθμο πλήθος ερωτήσεων. Επίσης, επιβεβαιώνεται η αρχική μας υπόθεση ότι κατά την ηλικία των 4,5 ετών, οι μαθητές με σύνδρομο Down αναπτύσσουν τη δεξιότητα της καταμέτρησης μη συνεχών ποσοτήτων καθώς και την ικανότητα της ταξινόμησης.</p><p><strong> </strong></p><p><strong>Συμπεράσματα :</strong> Μέσω τις παρούσας έρευνας διαφαίνονται οι δραστηριότητες που συνιστούν τομείς ιδιαίτερης δυσκολίας για τους μαθητές με σύνδρομο Down. Έτσι, κρίνεται ουσιαστική η επικέντρωση τόσο των γονέων, όσο και των εκπαιδευτικών-ειδικών σε αυτές τις περιοχές μέσω διαφοροποιημένων και εστιασμένων παρεμβάσεων. Η παροχή σημαντικών ερεθισμάτων, αλλά και η προσπάθεια να παρότρυνσης των παιδιών σε συμμετοχή δραστηριοτήτων στα πλαίσια κάποιου παιχνιδιού θα μπορούσε να βοηθήσει σε σημαντικό βαθμό το παιδί να αποκτήσει μια βαθύτερη εννοιολογική κατανόηση των αριθμών.</p><menu id="menuid"></menu><menu id="menuid"></menu><menu id="menuid"></menu><menu id="menuid"></menu>
Ενδοσχολική βία (school bullying) – Θυματοποίηση (victimization) στο χώρο του σχολείου. Eντοπισμός & αντιμετώπιση
Authors: Κοντογιάννης Μιχάλης 
Published: October 2016

<p>Στην εισήγησή μας θα ασχοληθούμε με το κοινωνικό φαινόμενο του Σχολικού Εκφοβισμού, το οποίο ολοένα και περισσότερο λαμβάνει τεράστιες διαστάσεις και αποτελεί πλέον παγκόσμιο φαινόμενο. θα προσπαθήσουμε να δώσουμε έναν σαφή και κατανοητό ορισμό του φαινομένου του Bullying ενώ παράλληλα θα αναφερθούμε λεπτομερώς στις μορφές που αυτό μπορεί να εκλάβει, καθώς και στα αίτια εμφάνισης του και τις συνέπειες που προκαλεί. Θα αναλύσουμε το ρόλο των εκπαιδευτικών και τις ενέργειες που πρέπει να κάνουν έτσι ώστε να αποφευχθεί η εμφάνιση του Σχολικού Εκφοβισμού στα σχολεία με τις όποιες μορφές αυτός μπορεί να παρουσιάζεται κάθε φορά. Τελειώνοντας θα αναφερθούμε στους τρόπους πρόληψής του σύμφωνα με το πρόγραμμα του Olweus, καθώς επίσης και στα αποτελέσματα έρευνας που διεξήχθη στην Ελλάδα και σε άλλες πέντε Ευρωπαϊκές χώρες σε μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για το φαινόμενο αυτό</p><menu id="menuid"></menu><menu id="menuid"></menu>
Απόψεις γονέων με παιδιά τυπικής ανάπτυξης για την εκπαιδευτική συμπερίληψη παιδιών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος
Authors: Ρούσου Παναγιώτα , Συριοπούλου-Δελλή Χριστίνα , Αγαλιώτης Ιωάννης 
Published: October 2016

<p>Ένα από τα ζητήματα που απασχολούν το ανθρώπινο δυναμικό που εμπλέκεται στο χώρο της εκπαίδευσης είναι η συμπερίληψη παιδιών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στην τάξη του γενικού σχολείου και οι αλληλεπιδράσεις μεταξύ των μελών της σχολικής μονάδας (Αγαλιώτης, 2002; Μιχαηλίδης, 2009). Ο όρος εκπαιδευτική συμπερίληψη (inclusive education) δηλώνει αφενός μεν την τοποθέτηση ενός ατόμου με αναπηρία στο εκπαιδευτικό περιβάλλον, αφετέρου την ενεργητική συμμετοχή του τόσο στη μαθησιακή διαδικασία όσο και στις άλλες εκφάνσεις της σχολικής ζωής, με απαιτήσεις ανάλογες με τις δυνατότητές του (Σούλης, 2008).</p><p>Η παρούσα έρευνα εξετάζει τις στάσεις των γονέων παιδιών τυπικής ανάπτυξης που βρίσκονται στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση (6-12 ετών) για την εκπαιδευτική συμπερίληψη παιδιών με διαταραχή αυτιστικού φάσματος. Η συγκέντρωση των δεδομένων της έρευνας έγινε διαμέσου ερωτηματολογίου που περιλάμβανε 15 προσαρμοσμένες ερωτήσεις σε κλίμακα τύπου Likert και απαντήθηκε από 151 γονείς παιδιών τυπικής ανάπτυξης. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν πως οι γονείς είναι ιδιαίτερα θετικοί απέναντι στη εκπαιδευτική συμπερίληψη των παιδιών με διαταραχή αυτιστικού φάσματος, αν και οι απόψεις τους διαφοροποιούνται σημαντικά ανάλογα με το μορφωτικό τους επίπεδο και το μόνιμο τόπο κατοικίας.</p>
Soome kooli kitsaskohad
Authors: Leino Mare 
Published: October 2016

Soome haridussüsteemi imetletakse terves maailmas. Tõepoolest, PISA uuringu tulemusi arvesse võttes pole põhjanaabrite kooli headuses põhjust kahelda. Samas kõik ei ole kuld, mis hiilgab: Soome kool pole kaugeltki nii ideaalne, kui mulje põhjal võiks arvata. Helsingi ülikooli psühholoogiaprofessor Liisa Keltikangas-Järvinen ja tema juhendamisel doktorikraadini jõudnud Sari Mullola üllitasid raamatu "Maailma parim kool?" (ilmunud 2016. aastal Koolibri väljaandena ja Mare Leino tõlkes ka Eestis), kus halastamatu objektiivsusega Soome kooli puudusi päevavalgele tuuakse. Kuna autorite sõnumid tuginevad uuringutele ja analüüsile, mitte arvamustele ega oletustele, pole kahtlemiseks põhjust.
Growth Differentiation Factor 15 as a Biomarker in Cardiovascular Disease
Authors: Wollert Kai C , Kempf Tibor , Wallentin Lars 
Published: October 2016

Abstract

BACKGROUND
Growth differentiation factor 15 (GDF-15) is expressed and secreted in response to inflammation, oxidative stress, hypoxia, telomere erosion, and oncogene activation. Cardiovascular (CV) disease is a major driver of GDF-15 production. GDF-15 has favorable preanalytic characteristics and can be measured in serum and plasma by immunoassay.

CONTENT
In community-dwelling individuals higher concentrations of GDF-15 are associated with increased risks of developing CV disease, chronic kidney disease, and cancer, independent of traditional CV risk factors, renal function, and other biomarkers (C-reactive protein, B-type natriuretic peptide, cardiac troponin). Low concentrations of GDF-15 are closely associated with longevity. GDF-15 is as an independent marker of all-cause mortality and CV events in patients with coronary artery disease, and may help select patients with non–ST-elevation acute coronary syndrome for early revascularization and more intensive medical therapies. GDF-15 is independently associated with mortality and nonfatal events in atrial fibrillation and heart failure (HF) with preserved or reduced ejection fraction. GDF-15 reflects chronic disease burden and acute perturbations in HF and responds to improvements in hemodynamic status. GDF-15 is independently associated with major bleeding in patients receiving antithrombotic therapies and has been included in a new bleeding risk score, which may become useful for decision support.

SUMMARY
GDF-15 captures distinct aspects of CV disease development, progression, and prognosis, which are not represented by clinical risk predictors and other biomarkers. The usefulness of GDF-15 to guide management decisions and discover new treatment targets should be further explored.
Soluble CD146 Is a Novel Marker of Systemic Congestion in Heart Failure Patients: An Experimental Mechanistic and Transcardiac Clinical Study
Authors: Arrigo Mattia , Truong Quynh A , Onat Duygu , Szymonifka Jackie , Gayat Etienne , Tolppanen Heli , Sadoune Malha , Demmer Ryan T , Wong Ka Y , Launay Jean Marie , Samuel Jane-Lise , Cohen-Solal Alain , Januzzi James L , Singh Jagmeet P , Colombo Paolo C , Mebazaa Alexandre 
Published: October 2016

Abstract

BACKGROUND
Soluble CD146 (sCD146), is an endothelial marker with similar diagnostic power as natriuretic peptides in decompensated heart failure (HF). While natriuretic peptides are released by the failing heart, sCD146 may be released by veins in response to stretch induced by systemic congestion in HF. This study investigated the source, effects of vascular stress on release and prognostic properties of sCD146 in HF.

METHODS
In a peripheral venous stress study, plasma concentrations of sCD146 and N-terminal probrain natriuretic-peptide (NT-proBNP) were measured in 44 HF patients at baseline and after 90 min of unilateral forearm venous congestion. In addition, sCD146 and NT-proBNP were measured in peripheral vein (PV) and coronary sinus (CS) blood samples of 137 HF patients and the transcardiac gradient was calculated. Those patients were followed for major adverse cardiovascular events (MACE) during 2 years.

RESULTS
The induction of venous stress was associated with a pronounced increase in circulating concentrations of sCD146 in the congested arm (+60 μg/L) compared to the control arm (+16 μg/L, P = 0.025), while no difference in NT-proBNP concentrations was seen. In contrast to positive transcardiac gradient for NT-proBNP, median sCD146 concentrations were lower in CS than in PV (396 vs 434, P &lt; 0.001), indicating a predominantly extracardiac source of sCD146. Finally, increased PV concentrations of sCD146 were associated with higher risk of MACE at 2 years.

CONCLUSIONS
Soluble CD146 is released from the peripheral vasculature in response to venous stretch and may reflect systemic congestion in chronic HF patients.
Dried Blood Spot Reference Intervals for Steroids and Amino Acids in a Neonatal Cohort of the National Children's Study
Authors: Dietzen Dennis J , Bennett Michael J , Lo Stanley F , Grey Vijay L , Jones Patti M 
Published: October 2016

Abstract

BACKGROUND
Reference intervals from children are limited by access to healthy children and their limited blood volumes. In this study we set out to fill gaps in pediatric reference intervals for amino acids and steroid hormones using dried blood spots (DBS) from a cohort of the National Children's Study.

METHODS
Deidentified DBS annotated with age, birthweight, sex, and geographic location were obtained from 310 newborns aged 0–4 days and analyzed for 25 amino acids and 4 steroid hormones using LC-MS/MS. Nonparametric statistical approaches were used to generate the 2.5th–97.5th percentile distributions for newborns. Paired plasma/DBS specimens were used to mathematically transform DBS reference intervals to corresponding plasma intervals.

RESULTS
10 of 25 DBS amino acid distributions were dependent on sex. There was little correlation with age, birthweight, or geographic location over the first 4 days of life. In most cases, transformation of DBS distributions to plasma distributions faithfully reflected independent studies of newborn plasma amino acid distributions. In general newborn steroid distributions were negatively correlated with age and birthweight over the first 4 days of life. Data distributions for the 4 steroids were not found related to geographic location, but testosterone concentrations displayed sex dependence. Transformation of DBS distributions to plasma intervals did not faithfully replicate other neonate steroid reference intervals determined directly with plasma.

CONCLUSIONS
These data demonstrate the feasibility and utility of deriving newborn reference intervals from large numbers of archived DBS samples such as those obtained from the National Children's Study biobank.
Gambaran Uji Fungsi Paru pada Diabetes Melitus Tipe 1 Usia 8-18 Tahun
Authors: Irlisnia Irlisnia , Supriyatno Bambang , Tridjadja Bambang , Windiastuti Endang 
Published: October 2016

Latar belakang. Uji fungsi paru dapat membedakan kelainan paru obstruktif, restriktif atau campuran antara obstruktif dn restriktif. Namun demikian, sampai saat ini belum ada penelitian tentang dampak DMT1 terhadap paru di Indonesia.Tujuan. Mengetahui gambaran uji fungsi paru pada pasien DMT1 usia 8-18 tahun.Metode. Penelitian potong lintang dilakukan di Poliklinik Endokrinologi dan Respirologi Rumah Sakit Cipto Mangunkusumo (RSCM), serta Laboratorium Prodia pada bulan Januari 2015.Wawancara orangtua dilakukan dan data kadar HbA1c dalam rentang satu tahun terakhir diambil dari rekam medis atau berdasarkan hasil pemeriksaan sebelumnya. Uji fungsi paru dilakukan tiga kali dan diambil salah satu hasil yang terbaik. Kemudian darah subjek diambil untuk pemeriksaan kadar HbA1c dengan metode cation-exchange high pressure liquod chromatography (HPLC).Hasil. Terdapat 35 subjek, terdiri atas 68,6% perempuan. Rerata usia 14±2,7 dan median durasi DM 4 tahun (1,3-10,2). Rerata parameter FEV1 86,8%±14%, FVC 82,7%±12% dan V 25 83,1% ± 26,2%. Median FEV1 /FVC 92,4% (77,6-100) dan V 50 91,5% (41,1-204). Fungsi paru normal dan terganggu didapatkan 19 (54,3%) dan 16 (45,7%) subjek, terdiri atas 10 (28,6%) gangguan restriktif, 2 (5,7%) obstruktif dan 4 (11,4%) subjek campuran. Rerata HbA1c dalam 1 tahun terakhir pada subjek dengan gangguan restriktif 10,3%.Kesimpulan.Nilai parameter uji fungsi paru pasien DMT1 usia 8-18 tahun masih dalam batas normal. Gangguan fungsi paru didapatkan 16 (45,7%) subjek dengan gangguan restriksi terbanyak 10 (28,6%) subjek
What Do Regulators Value?
Authors: Weisman Dennis L. 
Published: October 2016

Abstract:
In a pioneering article entitled “Taxation by Regulation,” Judge Richard Posner challenged the prevailing orthodoxy that regulation emulates competition along the lines of the Public Interest Theory of regulation. He argued that regulation is best viewed as a branch of public finance in which the power of the state is leveraged to achieve non-competitive outcomes. We develop an indirect test of Posner’s theory by specifying the regulator’s welfare function as a convex combination of consumer surplus, profits shared with the regulator and profits retained by the regulated firm. The welfare weights cannot be observed directly, but can be inferred from the regulator’s behavior in equilibrium. To wit, when the regulator permits the regulated firm to earn positive profits and authorizes higher prices in response to a greater degree of profit sharing this establishes both an upper bound on the consumer surplus weight and a higher weight on shared profits than on profits retained by the regulated firm. Applying this test to the implementation of the 1996 Telecommunications Act lends support to Posner’s theory.
Sklaven und Tabak in der atlantischen Weltgeschichte
Authors: Zeuske Michael 
Published: October 2016

Zusammenfassung
Der Artikel geht aus vom Mythos des „freien Tabaks“, wie ihn Fernando Ortiz in seinem Klassiker „Contrapunteo cubano del tabaco y del azúcar“ (1940) in Form einer kulturgeschichtlichen Commodity-Geschichte beschrieben hat. Dieser Mythos begleitet Zigarren aus Kuba noch heute – weltweit. Der Artikel dekonstruiert diesen Mythos, indem er eine Geschichte des Tabaks auf Kuba im Rahmen des Tabak-Atlantiks der Neuzeit erzählt. Diese Geschichte war bereits im 18. Jahrhundert, aber vor allem im 19. Jahrhundert (bis 1886), auch eine Geschichte von „Tabak mit Sklaven“ und eine Geschichte der kubanischen Tabakwirtschaft als Teil der globalen Second Slavery des 19. Jahrhunderts.
Die Gründung der Stiftung Warentest als „zweitbeste Lösung“? Verbraucherpolitik zwischen Verbraucherverbänden und Staat in den 1960er Jahren
Authors: Rick Kevin 
Published: October 2016

Zusammenfassung
Die mehr als fünfzigjährige Geschichte der Stiftung Warentest wurde bislang meist als Erfolgsstory geschrieben, angestoßen durch Ludwig Erhard, den „Vater der Sozialen Marktwirtschaft“. Dabei war es Ende der 1950er Jahre insbesondere Erhard, der im Schulterschluss mit Industrieverbänden immer wieder gegen den vergleichenden Warentest Stellung bezog. Unter welchen Umständen sich die Bundesregierung 1962/64 doch für die staatliche Gründung der Stiftung Warentest entschied und welche verbraucherpolitischen Implikationen diese Initiative hatte, thematisiert der vorliegende Beitrag anhand bislang weitgehend unbeachteter Quellen. Im Vordergrund steht dabei die These, dass die Stiftung keinesfalls als „Abkehr vom paternalistischen Impetus“ (Kleinschmidt) in der Verbraucherpolitik verstanden werden kann. Vielmehr katalysierte die Warentest-Debatte eine deutliche Intensivierung staatlichen Engagements in diesem Politikfeld, das sich in den Folgejahren immer mehr ausweitete. Darunter hatte insbesondere die „Arbeitsgemeinschaft der Verbraucherverbände“ (AgV) zu leiden, deren Bedeutung als tonangebende verbraucherpolitische Organisation durch die Initiativen der Bundes- und Landesregierungen kontinuierlich demontiert wurde.