bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Perbandingan Penguatan Karakter Siswa sebagai Hasil Pembelajaran Kooperatif menggunakan Metode Jigsaw dan Role playing di Kabupaten Cianjur
Authors: Patimah Iin , Barliana M. Syaom , Budiastara Ketut 
Published: October 2024

Tujuan dari penelitian ini untuk (1) menganalisis perbedaan penguatan pendidikan karakter siswa yang memperoleh metode pembelajaran jigsaw dengan penguatan pendidikan karakter siswa yang memperoleh metode pembelajaran role playing; (2) menganalisis lebih baik mana penguatan pendidikan karakter siswa yang memperoleh metode pembelajaran jigsaw dengan penguatan pendidikan karakter siswa yang memperoleh metode pembelajaran Role playing. Desain penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimental semu (Quasi-Experimental Reasearch). Dalam quasi-experiment, peneliti menggunakan kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VI Sekolah Dasar Gugus Gadung Kecamatan Karangtengah tahun pelajaran 2019-2020 yang terdiri dari 11 sekolah. Sampelnya siswa kelas VIB dan VIC SD Sukataris Kecamatan Karangtengah. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa (1) terdapat perbedaan penguatan pendidikan karakter siswa yang memperoleh pembelajaran kooperatif Jigsaw dengan penguatan pendidikan karakter siswa yang memperoleh pembelajaran Role playing; (2) penguatan pendidikan karakter siswa yang memperoleh metode pembelajaran jigsaw lebih baik daripada penguatan pendidikan karakter siswa yang memperoleh metode pembelajaran Role playing.Kata Kunci : metode Jigsaw, penguatan karakter, role playing
Desain E-Modul Berbasis Problem Based Learning pada Materi Program Linear untuk Siswa Kelas XI SMA
Authors: Setiabudi Achmad Amin , Octaria Dina , Fuadiah Nyiayu Fahriza 
Published: October 2024

Di masa pandemi seperti saat ini dengan berbagai kebijakan dalam pelaksanaan pembelajaran banyak diterapkan seperti dengan belajar melalui online. Salah satu kendala peserta didik yaitu kurangnya minat, motivasi dan semangat belajar. Dengan kendala tersebut Penelliti akan melakukan penelitian yang bertujuan untuk mendesain e-modul berbasis Problem Based Learning pada materi program linear. Penelitian akan menghasilkan desain e-modul berdasarkan Hypothetical Learning Trajectory (HLT) yang valid, dan layak digunakan dalam pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode penelitian Design Research serta menerapkan metode Ken Peffers yang meliputi 6 langkah desain yaitu: 1) mengidentifikasi masalah. 2) Menentukan tujuan dan solusi. 3) Mendesain dan mengembangkan produk. 4) Mendemonstrasikan produk. 5) Melakukan evalusi produk. 6) Mengkomunikasikan pada publik. Teknik pengumpulan data yang dipakai pada penelitian ini adalah wawancara, angket respon peserta didik dan guru, serta tes hasil belajar yang diberikan kepada 10 orang peserta didik kelas 11 SMA Negeri 7 Palembang. Sekolah ini dipilih karena sesuai dengan hasil wawancara dengan peserta didik dan guru didapatkan permasalahan seperti pembelajaran dan sumber belajar yang kurang bervariasi. Setelah penelitian dilakukan didapatkan hasil bahwa desain e-modul yang telah dirancang sesuai dengan Hypothetical Learning Trajectory (HLT) dinyatakan dapat diujicoba oleh 3 orang validator. Selain itu berdasarkan hasil perhitungan angket yang diberikan kepada guru dan peserta didik menunjukkan menunjukkan persentase respon baik peserta didik sebesar 87% dan guru sebesar 93%. Setelah itu berdasarkan perolehan hasil soal tes didapatkan 8 peserta didik yang mendapatkan nilai diatas KKM dan hanya 2 orang peserta didik yang mendapatkan nilai dibawah KKM.Kata Kunci: E-Modul, Design Reseach, Problem Based Learning
Analisis Soal Ulangan Harian Matematika Bentuk Pilihan Ganda
Authors: Khasanah Iswatul , Fuady Anies , Sunismi Sunismi 
Published: October 2024

Dalam proses pembelajaran tidak terlepas dari kegiatan evaluasi. Ulangan harian merupakan salah satu alat evaluasi yang perlu diuji kelayakan atau kualitas butir soalnya seperti analisis validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh. Butir soal perlu diuji kelayakan untuk mengetahui fungsi instrumen yang telah dibuat sudah sesuai dengan fungsinya atau tidak. Penelitian dilakukan dengan metodologi deskriptif dan bentuk penelitian kuantitatif. Instrumen penelitian adalah soal pilihan ganda yang terdiri dari 15 soal. Siswa kelas XII MIPA 3 MA Almaarif Singosari Tahun Pelajaran 2022-2023 berjumlah 31 siswa dijadikan sebagai subjek penelitian. Hasil analisis butir soal meliputi validitas soal cukup baik karena terdapat 8 butir soal (53%) dengan kategori valid, sedangkan soal yang tidak valid sebanyak 7 butir soal (47%). Reliabilitas soal dalam kategori tinggi karena koefisien reliabilitas mencapai 0,72. Tingkat kesukaran soal dominan pada kategori mudah mencapai 53%. Daya pembeda memiliki kategori sangat baik, baik dan cukup sebanyak 11 butir soal (74%). Efektivitas pengecoh kategori kurang baik lebih dominan sebanyak 8 butir soal (53%).Kata Kunci: analisis butir soal, pilihan ganda, ulangan harian
Deskripsi Kendala Guru Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pembelajaran Matematika
Authors: Farhana Atika , Yuanita Putri , Kartini Kartini , Roza Yenita 
Published: October 2024

Model pembelajaran PBL merupakan model pembelajaran yang menjadikan masalah sebagai dasar peserta didik dalam belajar. PBL merupakan salah satu model yang direkomendasikan oleh kurikulum, namun guru masih terkendala dalam menerapkannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kendala yang dihadapi guru dalam penerapan model Problem Based Learning pada pembelajaran matematika di tingkat SMP. Kendala dianalisis berdasarkan kesesuaian RPP serta LKPD dan pelaksanaan pembelajaran dengan tahapan model PBL. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian yaitu 3 orang guru matematika SMP. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang ditemukan yaitu terdapat berbagai kendala yang menjadi hambatan guru dalam menerapkan model pembelajaran PBL dengan maksimal. Kendala tersebut dapat dilihat dari tidak sesuainya dari LKPD/LKS yang digunakan dengan model PBL serta terdapat beberapa kendala yang terjadi dalam pembelajarannya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa memang benar adanya terdapat beberapa kendala dalam penerapan model PBL yaitu pada perencanaan dan penerapannya.Kata Kunci: Deskripsi kendala guru, Pembelajaran Matematika, Model Problem Based Learning
Analisis Kesalahan Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Perbandingan Trigonometri Berbasis Etnomatematika Menggunakan Teori Nolting
Authors: Ningsih Irma Fetria , Hutapea Nahor Murani , Roza Yenita 
Published: October 2024

Etnomatematika merupakan studi tentang penerapan matematika pada kebudayaan masyarakat agar siswa dan masyarakat mampu memahami hubungan antara matematika dan kebudayaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal trigonometri yang disajikan berbasis etnomatematika pada arsitektur bangunan rumah adat. Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian sebanyak 30 siswa pada tingkat SMA kelas X MIPA 4 SMA 6 Pekanbaru. Instrumen penelitian berupa seperangkat tes uraian dengan empat butir soal uraian materi trigonometri yang telah valid dan reliabel. Kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal tigonometri berbasis etnomatematika akan diklasifikasi berdasarkan Teori Nolting. Indikator kesalahan yaitu: (1)Misread-directions errors (Mi) yaitu siswa salah mengartikan soal dan tidak menuliskan komponen yang ditanyakan di dalam soal, (2) Careless errors (Ca) yaitu siswa ceroboh saat melakukan operasi hitung dalam pengerjaan soal, (3) Concept errors (Co) yaitu siswa tidak menguasai konsep trigonometri baik mengenal segitiga, perbandingan trigonometri dan perbandingan trigonometri pada sudut istimewa , (4) Application error (AP) yaitu siswa mengetahui rumus tetapi tidak menggunakannya dalam menyelesaikan soal dan (5) Test taking errors (TE), yaitu siswa tidak menyelesaikan jawaban soal. Hasil penelitian menunjukkan persentase dari masing masing kesalahan yang dilakukan siswa : (1)Misread-directions errors (Mi) sebesar (3,32%); (2) Careless errors (Ca) sebesar (26,64%); (3) Concept errors (Co) sebesar (33,3%); (4) Application error (AP) sebesar (0%) dan 5) Test taking errors (TE), sebesar (49,95%).Kata Kunci: Analisis Kesalahan, Etnomatematika, Teori Nolting, Trigonometri
Pembelajaran Materi Bangun Ruang Sisi Datar Menggunakan Model Matematika Knisley dan Aplikasi Geometryx
Authors: Fauzy Alwan , Putra Harry Dwi , Hendriana Heris 
Published: October 2024

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis (1) implementasi pembelajaran materi bangun ruang sisi datar menggunakan model matematika Knisley dan aplikasi Geometryx, (2) respon siswa terhadap pembelajaran materi bangun ruang sisi datar menggunakan model matematika Knisley dan aplikasi Geometryx. Metode dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, dengan subjek siswa kelas VIII yang berjumlah 22 siswa pada salah satu SMP di Cililin Bandung Barat. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa skala respon siswa berjumlah 28 butir. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa implementasi pembelajaran materi Bangun Ruang Sisi Datar (BRSD) menggunakan model matematika Knisley dan aplikasi Geometryx telah sesuai dengan tahapan model matematika Knisley yang terdiri dari kongkrit-reflektif, kongkrit-aktif, abstrak-reflektif dan abstrak-aktif. Selanjutnya untuk rata-rata skala respon siswa menunjukan persentase 82,1 % sehingga termasuk kriteria baik. Hal ini menandakan pembelajaran materi BRSD menggunakan model matematika Knisley dan aplikasi Geometryx dipandang memberi kesan bermakna bagi siswa, karena pembelajarannya yang terstruktur dan melatih daya kritis. Adapun yang mendapat persentase terbesar adalah indikator “ ketertarikan dan pendapat siswa pada pembelajaran materi BRSD dengan menggunakan bantuan aplikasi Geometryx” dengan persentase 88,3% sehingga termasuk kriteria sangat baik. Hasil tersebut menunjukan bahwa penggunaan media pembelajaran aplikasi Geometryx dapat membantu siswa menumbuhkan motivasi, ketertarikan dan minat belajar yang tinggi pada konsep matematika, khususnya BRSD.Kata Kunci: Bangun Ruang Sisi Datar, Geometryx, Model Matematika Knisley.
Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Alat Peraga Board Elements of Circle pada Materi Lingkaran
Authors: Sari Sindy Mustika , Susanti Novi , Indrayati Helni 
Published: October 2024

Penelitian ini. bertujuan untuk. mengetahui keefektivan pembelajaran siswa dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Alat Peraga Board Elements of Circle (BEC) Terhadapi. Hasili. Belajari. Siswai. Kelasi. VIII.Materi Lingkaran SMP Muhammadiyah Pagaralam, jenisi penelitiani yangi digunakani adalahi penelitiani kuantitatif, sedangkan populasi penelitiani ini adalah siswai kelas VIII yang berjumlah 301 siswa, sedangkan sampeli padai penelitiani ini berjumlah 68 siswa,. dalam penelitian ini penulis menggunakan random sampling. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka simpulan dalam penelitian ini adalah : Pembelajaran Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Alat Peraga Board Elements of Circle (BEC) Terhadapi. Hasili. Belajari. Siswai. Kelasi. VIII.Materi Lingkaran SMP Muhammadiyah Pagaralam Tahun Peljaran 2022/2023. Terlihat darii hasil rata-rata belajar siswai antara kelasi eksperimen dan kontrol yaitu 77% untuki kelasi eksperimeni dani 58% untuki kelasi kontrol.
Analysis of Students’s Mathematical Communication Ability in Learning Mathematics Using the Jigsaw Cooperative Method
Authors: Wulandari Firnanda Safira , Cholily Yus Mochamad , Kusumawardhana Adi Slamet 
Published: October 2024

This research aims to determine students' mathematical communication skills in mathematics which was carried out using the Jigsaw cooperative method. The research method uses experimental research. The design in this research leads to a true experimental design with a posttest-only control design. The sampling technique was simple random sampling taken from odd semester student report cards. The research sample consisted of 2 classes, namely class VIIA and VIIB. The research instrument consists of a test sheet consisting of five descriptive questions with material about plane figures and an observation sheet containing two indicators of mathematical communication, written and oral. The data analysis technique uses an independent T-Test, so it can be concluded that (1) the Jigsaw type cooperative learning method has an effect on students' mathematical communication skills. (2) Independent sample T-Test with a significance value of showing a significant difference between class VII A as the experimental class and class VIIB as the control class.
Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas IX SMP
Authors: Bariyah Husnul , Yolanda Fitriana 
Published: October 2024

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP Negeri 4 Siak Hulu tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen (Eksperimen Semu). Desain penelitian adalah Nonequivalent Control Group Design dengan teknik purposive sampling. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 4 Siak Hulu. Sampel dipilih kelas IX-4 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model Discovery Learning (DL) dengan 32 orang siswa dan kelas IX-5 sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional dengan 32 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa tes prettest dan posttest. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data, yaitu Analisis Statistik Deskriptif dan analisis Inferensial, yaitu dengan uji-t. Dari data uji-t diperoleh thitung = 3,35 dan ttabel = 1,998 (thitung > ttabel). Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajran Discovery Learning (DL) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas IX SMPN 4 Siak Hulu.
Pengajuan Masalah Berorientasi HOTS: Kreativitas Calon Guru Matematika
Authors: Rahayu Dwi Shinta , Wulan Eka Resti 
Published: October 2024

Pentingnya Higher Order Thinking Skills (HOTS) dikuasai oleh siswa membawa implikasi pada perlunya calon guru mempunyai kemampuan menyusun soal HOTS. Penelitian kualitatif ini bertujuan 1) Mendeskripsikan tingkat masalah HOTS yang diajukan oleh Calon Guru Matematika, 2) Mendeskripsikan kreativitas mahasiswa calon guru matematika dalam pengajuan masalah HOTS. Data dikumpulkan melalui tes pengajuan masalah kepada 85 subjek. Keabsahan data dicek menggunakan diskusi rekan sejawat, audit trail, dan member checks. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) tingkat masalah HOTS yang diajukan oleh calon guru matematika meliputi semua level kognitif HOTS berdasarkan Taksonomi Bloom yang sudah direvisi, yaitu C4 (51,21%), C5 (23,19%), dan C6 (15,94), 2) Kreativitas calon guru matematika dalam mengajukan masalah matematis berorientasi HOTS dapat dibagi menjadi 5 tingkatan yaitu tingkat sangat kreatif (9,41%), kreatif (3,535), cukup kreatif (42,35%), kurang kreatif (11,76%), dan tidak kreatif (32,94%).
Supervivencia en pacientes con cáncer de mama triple negativo con enfermedad residual post-neoadyuvancia tratadas con capecitabine adyuvante
Authors: Oviedo-Tábora Arnon J. , Vásquez-Trespalacios Elsa M. , Bravo-Muñoz Fernanda X. , Cuello-Lopez Javier M. 
Published: October 2024

Antecedentes: La escasez de terapias eficaces ha contribuido a que el cáncer de mama triple negativo tenga resultados desfavorables. Objetivo: Evaluar supervivencia global y libre de progresión en pacientes con cáncer de mama triple negativo con enfermedad residual postneoadyuvancia, tratadas con capecitabine. Métodos: Estudio de cohorte retrospectiva. Se calcularon funciones de supervivencia de Kaplan-Meier. Adicionalmente se desarrollaron modelos de regresión de Cox para análisis de asociación. Resultados: Se incluyeron 41 pacientes, de las cuales 25 (61%) eran postmenopáusicas, 23 (56,1%) tenían tumores iniciales ?5.1cm. La mediana de SLP fue de 25.03 meses (IC 95%, 13.37 – 36.68). El 26,8% de las pacientes presentaron progresión a los 36 meses de seguimiento, de ellas 54,5% que presentaron progresión eran premenopáusicas, En las mujeres con estado postmenopáusico se observó mayor SLP (HR 0,32, IC95% 0,09 -0,98, p 0,045). La mediana de SG fue de 55.60 meses (IC 95%, 46.5-58.5). No se observaron diferencias significativas entre el score RCB (Residual Cancer Burden) y la SLP y SG. Conclusión: En pacientes con enfermedad residual postneoadyuvancia tratadas con capecitabine adyuvante se observaron resultados favorables particularmente, en aquellas pacientes postmenopáusicas y con menor tamaño tumoral previo.
DeepO-GlcNAc: a web server for prediction of protein O-GlcNAcylation sites using deep learning combined with attention mechanism
Authors: Zhang Liyuan , Deng Tingzhi , Pan Shuijing , Zhang Minghui , Zhang Yusen , Yang Chunhua , Yang Xiaoyong , Tian Geng , Mi Jia 
Published: October 2024

IntroductionProtein O-GlcNAcylation is a dynamic post-translational modification involved in major cellular processes and associated with many human diseases. Bioinformatic prediction of O-GlcNAc sites before experimental validation is a challenge task in O-GlcNAc research. Recent advancements in deep learning algorithms and the availability of O-GlcNAc proteomics data present an opportunity to improve O-GlcNAc site prediction.ObjectivesThis study aims to develop a deep learning-based tool to improve O-GlcNAcylation site prediction.MethodsWe construct an annotated unbalanced O-GlcNAcylation data set and propose a new deep learning framework, DeepO-GlcNAc, using Long Short-Term Memory (LSTM), Convolutional Neural Networks (CNN) combined with attention mechanism.ResultsThe ablation study confirms that the additional model components in DeepO-GlcNAc, such as attention mechanisms and LSTM, contribute positively to improving prediction performance. Our model demonstrates strong robustness across five cross-species datasets, excluding humans. We also compare our model with three external predictors using an independent dataset. Our results demonstrated that DeepO-GlcNAc outperforms the external predictors, achieving an accuracy of 92%, an average precision of 72%, a MCC of 0.60, and an AUC of 92% in ROC analysis. Moreover, we have implemented DeepO-GlcNAc as a web server to facilitate further investigation and usage by the scientific community.ConclusionOur work demonstrates the feasibility of utilizing deep learning for O-GlcNAc site prediction and provides a novel tool for O-GlcNAc investigation.
Magnetic gelatin-hesperidin microrobots promote proliferation and migration of dermal fibroblasts
Authors: Sun Xuyan , Yang Hua , Zhang Han , Zhang Weiwei , Liu Chunyu , Wang Xiaoxiao , Song Wenping , Wang Lin , Zhao Qingsong 
Published: October 2024

Dermal fibroblasts play a crucial role in the formation of granulation tissue in skin wounds. Consequently, the differentiation, migration, and proliferation of dermal fibroblasts are considered key factors in the skin wound healing process. However, in patients with diabetic foot ulcers, the proliferation and migration of fibroblasts are impaired by reactive oxygen species and inflammatory factors impair. Therefore, a novel magnetic gelatin-hesperidin microrobots drug delivery system was developed using microfluidics. The morphology, motility characteristics, and drug release of the microrobot were assessed, along with its impact on the proliferation and migration of human dermal fibroblasts under high-glucose conditions. Subjected to a rotating magnetic field, the microrobots exhibit precise, controllable, and flexible autonomous motion, achieving a maximum speed of 9.237 μm/s. In vitro drug release experiments revealed that approximately 78% of the drug was released within 30 min. It was demonstrated through cellular experiments that the proliferation of human dermal fibroblasts was actively promoted by the nanorobot, the migration ability of fibroblasts in a high-glucose state was enhanced, and good biocompatibility was exhibited. Hence, our study may provide a novel drug delivery system with significant potential for promoting the healing of diabetic foot wounds.
Duplex recombinase aided amplification-lateral flow dipstick assay for rapid distinction of Mycobacterium tuberculosis and Mycobacterium avium complex
Authors: Chen Ke , Zhang Junze , Wang Simeng , Yi Zhengjun , Fu Yurong 
Published: October 2024

ObjectivesThis study aims to develop a novel diagnostic approach using the recombinase aided amplification-lateral flow dipstick(RAA-LFD) assay for the distinction of Mycobacterium tuberculosis (MTB) and Mycobacterium avium complex (MAC), enabling rapid and convenient as well as accurate identification of them in clinical samplesMethodsOur study established a duplex RAA-LFD assay capable of discriminating between MTB and MAC. Based on the principles of RAA primer and probe design, specific primers and probes were developed targeting the MTB IS6110 and the MAC DT1 separately. Optimization of reaction time points and temperatures was conducted, followed by an evaluation of specificity, sensitivity, and reproducibility. The established detection method was then applied to clinical samples and compared with smear microscopy, liquid culture, LAMP, and Xpert/MTB RIF in terms of diagnostic performanceResultsThe complete workflow allows for the effective amplification of the MTB IS6110 and MAC DT1 target sequences at constant 37°C within 20min, and the amplification products can be visually observed on the LFD test strip. This method exhibits high specificity, showing no cross-reactivity with nucleic acids from M. kansassi, M. abscessus, M. gordonae, M. chelonae, M. fortuitum, M. scrofulaceum, M. malmoense, M. chimaera, M. szulgai and common respiratory pathogens. It also demonstrates high sensitivity, with a detection limit as low as 102 CFU/mL. Additionally, the method’s Coefficient of Variation (CV) is less than 5%, ensuring excellent repeatability and reliability. Furthermore, clinical performance evaluations, using Xpert/MTB RIF as the gold standard, demonstrated that the duplex RAA-LFD assay achieves a sensitivity of 92.86% and a specificity of 93.75%. It is also noteworthy that the assay exhibits considerable diagnostic efficacy in smear-negative patientsConclusionsOur study introduces a rapid, specific, and sensitive duplex RAA-LFD assay for the discriminatory diagnosis of MTB and MAC. This method represents a significant advancement in the field of infectious disease diagnostics, offering a valuable tool for rapid detection and management of MTB and MAC infections. The implementation of this approach in point-of-care settings could greatly enhance TB control and prevention efforts, especially in resource-limited environments.