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Assessment of Risk Factors and Medication Use for Infectious Vaginitis Among Females of Reproductive Age Visiting Maternity Hospital of Pokhara, Nepal
Authors: Dahal Prasanna , Jhendi Sita , Pun Chham Maya , Maharjan Laxman 
Published: October 2017

Background:Vaginitis is one of the most common gynecological problems in females especially in their reproductive ages and poses significant clinical consequences if left untreated. The study aims to assess the risk factors and medication used for its management in reproductive-aged females with vaginitis visiting maternity hospital of Pokhara, Nepal.Methods and Materials:A prospective cross-sectional study was carried out on females of age group 15-49 years, diagnosed with infectious vaginitis for the period of two months. Assessment was made based on clinical profile, questionnaire and personnel interview. Descriptive statistics was used for analyzing the results of the study.Results:A total of 130 patients were enrolled in the study. Most patients were literate, married and from rural area. Bacterial and fungal infections were common cause for vaginitis representing 56% and 22% respectively. The study shows that the 70% females with infectious vaginitis had a practice of using plain cloth napkins, during their menstruation period and 35% had previous infection in reproductive organ, also risk factors such as pregnancy, use of oral contraceptive, recent antibiotics/steroid use, sexually transmitted disease (STD) and diabetes were commonly present in females with infectious vaginitis. The most frequently (75%) prescribed drug was topical antibacterial –antifungal agents. Metronidazole, cefpodoxime and ciprofloxacin were mostly prescribed among antibiotics whereas fluconazole and clotrimazole were among antifungals.Conclusion:The study recommends need of awareness and educational programs concerning reproductive health and hygiene for females in these areas. Prescribing trend shows slight discrepancy from standard treatment guidelines for vaginal infections.
EDITORIAL
Authors: Souza Elizeu Clementino de , Costa Lívia Fialho 
Published: October 2017

O crescimento e as especificidades dos Mestrados Profissionais (MP) onfiguram-se como temas atuais, em razão da produção acadêmica em várias áreas do conhecimento e por causa da importância dessa modalidade de formação. Desde a sua aprovação,passando por seu processo de consolidação e expansão no Brasil, os profissionais ligados aos Mestrados Profissionais fomentam discussões sobre o lugar da teoria e a aplicação prática do conhecimento voltado para o mercado de trabalho e, no campo educacional, suas interfaces e contribuições para transformações na Educação Básica. Outra questão relevante – e que encontra lugar nos Fóruns de Coordenadores – é a forma de avaliar os MPs, ou seja, a maneira de medir o produto e os indicadores de impacto dos MPs, que devem estar consoantes à sua realidade, vez que entre os mestrados e doutorados acadêmicos e os profissionais há diferenças fundamentais. Embora a Capes tenha incorporado no quadriênio 2010-2014 de avaliação dos ursos uma ficha atenta às especificidades desta modalidade de formação, as discussões seguem em busca da incorporação de outros critérios que assegurem especificidades, singularidade do processo de avaliação e medição dos impactos e produtos do MPs.A área de Educação – seguida da Interdisciplinar – tem hoje o maior númerode MPs. Também por este motivo, nossa Revista toma como temática deste dossiê os Mestrados Profissionais. Neste número busca-se discutir questões políticas e organizativas desta modalidade de formação na pós-graduação, com destaque para as implicações de pesquisa-intervenções com a Educação Básica, como uma das características fundamentais dos MP. Os textos aqui reunidos apresentam análises conjunturais relacionadas às especificidades dos MP, distinguindo-as das características e princípios que estruturam os Mestrados Acadêmicos, notadamente no que se refere à formação de pesquisadores e à verticalização de temáticas e problemas que se voltam para o campo educacional e suas diferentes perspectivas epistemológicas e teórico-metodológicas.
APRESENTAÇÃO
Authors: Hetkowski Tânia Maria , Dantas Tânia Regina 
Published: October 2017

O Dossiê número 47 da Revista da FAEEBA é dedicado à temática sobre Programas de Pós-Graduação, com ênfase nos Mestrados Profissionais em Educação (MPE), apresentando um panorama da pós-graduação stricto sensu nesta modalidade. Considerando os avanços nas discussões desta modalidade profissional na área de Educação, bem como a necessidade de ampliar as reflexões acerca dos pressupostos teóricos e metodológicos, o Dossiê que compõe a Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade/UNEB objetiva mostrar o percurso da normatização e da legitimação dos Mestrados Profissionais (MP) no Brasil, bem como os desafios enfrentados à sua criação e efetivação na área de Educação. Tais desafios emergem a partir do Parecer CFE nº 977/65, de 03 de dezembro de 1965, conhecido como Parecer NewtonSucupira, marco referencial para a criação e consolidação da Pós-Graduação em todo o território brasileiro, destacando as Portarias nº 47, de 17 de outubro de 1995; nº 80, de 16 de dezembro de 1998; nº 07, de 22 de junho de 2009 e; Portaria Normativa nº 17, de 28 de dezembro de 2009, as quais normatizam, legitimam e incentivam a implantação de MP em todas as áreas de atuação, incluindo as perspectivas e possibilidades na área de Educação.
TUTORIA ACADÊMICA NO MESTRADO PROFISSIONAL: UM APRENDIZADO COMPARTILHADO
Authors: André Marli Eliza Dalmazo Afonso de , Pereira Rodnei , Príncepe Lisandra Marisa , Aranha Elvira Godinho 
Published: October 2017

O texto discute a tutoria acadêmica, atividade que faz parte da proposta curricular do Mestrado Profissional: Formação de Formadores, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Os tutores são doutorandos dos Programas de Educação da mesma Universidade. Por dois semestres, os tutores, com supervisão da coordenação do curso, acompanham os mestrandos no processo de desenvolvimento do seu trabalho final de Mestrado. Com o objetivo de analisar os significados que alunos e tutores atribuem à tutoria acadêmica, optou-se pela metodologia dos Núcleos de Significação (AGUIAR; OZELLA, 2006, 2013). Para a coleta de dados, utilizou-se um questionário contendo três perguntas abertas que foi encaminhado, via Google Docs, para 116 alunos e 13 tutores que participaram da tutoria nos anos 2013, 2014 e 2015. Um total de 45 discentes e todos os tutores preencheram o instrumento. Os resultados apontaram que a tutoria se constituiu num espaço de aprendizagem quepossibilitou o desenvolvimento profissional para ambos os públicos. Essa atividade tem contribuído positivamente tanto para a formação de novos pesquisadores quanto de docentes e orientadores para a educação superior.
ACREDITACIÓN DE PROGRAMA DE POSTGRADO MIXTO (ACADÉMICO-PROFESIONAL) EN CHILE: IMPRESIONES ACADÉMICAS PARA UN DEBATE PENDIENTE
Authors: Miranda J. Christian 
Published: October 2017

ACREDITAÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MISTO (ACADEMICOPROFISSIONAL)EM CHILE: IMPRESSÕES ACADEMICAS PARA UM DEBATEO ensaio apresenta vistas acadêmicas sobre os mecanismos de garantia da qualidade da Educação Superior de qualidade, através de uma análise histórica da regulação universidade e a conceituação dos enfoques avaliativos vigentes na matéria. Além disso, relata as experiências do autor, em seu papel como Coordenador (2003-2011) do Programa misto (académica e profissional) Mestrado em Educação, Política Educativa e menção Política y Gestão educativa da Universidade Austral do Chile frente à Comissão Nacional de Acreditação graduado, refletindo nas implicações práticas e teóricas da experiência. Por fim, conclui com algumas reflexões exploratórias sobre a formação inicial e continuada dos professores e os desafios restantes no debate acadêmico nacional e internacional.
MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO: A CONSTITUIÇÃO DO PROFESSOR/PESQUISADOR E O RETORNO PARA A ESCOLA
Authors: Nogueira Eliane Greice Davanço , Neres Celi Corrêa , Brito Vilma Miranda de 
Published: October 2017

O mestrado profissional em educação tem se apresentado como um importante espaço de formação de docentes da educação básica, já que se pretende nessa modalidade,por meio da imersão na pesquisa, formar um rofessor/pesquisador. Vislumbra-se, no âmbito de um mestrado dessa natureza, que o professor/pós-graduando/pesquisador possa desenvolver pesquisa focalizada nas situações reais, na sala de aula, nos diversos espaços educativos e, portanto, tem condições de ser protagonista de sua formação e transformação profissional. Nesse sentido, este artigo tem o objetivo de tecer reflexões sobre o percurso formativo dos docentes da educação básica na modalidade mestrado profissional e os possíveis impactos dessa formação para os profissionais e para a escola. Para tanto, buscou-se, por meio de abordagem qualitativa, apreender, por meio de narrativas dos egressos, os percursos, os sentidos e as possíveis contribuições dessa formação, no nível pessoal e profissional e, consequentemente, para a educação básica. As narrativas mostraram que a prática profissional foi transformada pela pesquisa realizada, os egressos destacaram a importância da relação direta entre a pesquisa e a realidade profissional, no entanto, o impacto pretendido pela aplicaçãodos projetos de intervenção ainda é algo a ser conquistado, o que revela necessidade de criar políticas para esse fim.
O DEBATE SOBRE IDENTIDADE, CULTURA E CONHECIMENTO EM UM PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PROCESSOS FORMATIVOS PARA A DOCÊNCIA E PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Authors: Laffin Maria Hermínia Lage Fernandes , Nascimento Audemara Rodrigues Vieira do , Amorim Antonio 
Published: October 2017

O objetivo deste artigo é situar um ensaio mediante uma análise teórica acercada relação entre identidade e cultura no contexto do conhecimento fundamental e formativo na Educação de Jovens e Adultos, no Programa de Mestrado Profissional em EJA. Para tanto, busca-se uma definição conceitual dos termos identidade e cultura,ao mesmo tempo em que se investiga a constituição da identidade cultural brasileira a partir da contribuição das matrizes étnicas presentes na história do Brasil, seguida de discussões sobre identidade, cultura e conhecimento na EJA no contexto atual. Este texto resulta de pesquisa bibliográfica e reflexões do aporte teórico de Munanga (2009), Sacristán (2006), Silva (2000) e Freire (1979), entre outros que discutem asmúltiplas referências e a diversidade da identidade cultural dos sujeitos que frequentam a EJA e sua relação com o currículo. A análise teórica apresenta como resultado a necessidade do reconhecimento da diversidade cultural do povo brasileiro pela EJA.Discute, por fim, a proposição de uma escola aberta às múltiplas identidades presentes na escolarização na EJA e na formação docente.
MESTRADOS PROFISSIONAIS: A ITINERÂNCIA DA ÁREA DE EDUCAÇÃO E OS LEGADOS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
Authors: Hetkowski Tânia Maria , Dantas Tânia Regina 
Published: October 2017

Este artigo apresenta a itinerância e os legados dos Programas de Pós-Graduação em Educação, na modalidade profissional, que são ofertados no Departamento de Educação, Campus I, da Universidade do Estado da Bahia. Objetiva, primeiramente,rememorar a criação dos Mestrados Profissionais no Brasil, a fim de destacar a sua trajetória, legitimação e consolidação em todo o território brasileiro e, posteriormente, demonstrar as principais características dos dois programas: Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (GESTEC) e Educação de Jovens e Adultos (MPEJA). Do ponto de vista metodológico, este é um trabalho descritivo, com destaque para alguns dados quantitativos e qualitativos, coletados para embasá-lo, que se subsidia na legislação que ampara a criação e a implantação desses programas, que visa promoveruma reflexão sobre as políticas públicas no campo da pós-graduação em educação, chamando atenção para a relevância de ofertar esses cursos, especificamente nesta modalidade, sobretudo para os professores e gestores da educação básica, principais protagonistas e demandantes destes cursos. Autores como Cevallos e Passos (2012), Ribeiro (2006), André (2001), Nóvoa (2009), Machado (2009), Haddad e Di Pierro (1999) e Flecha (1999) dialogam com as pesquisadoras na análise dos dados. Os resultados mais evidentes são decorrentes de práticas educativas inovadoras, dos trabalhos de curso realizados pelos estudantes, incremento da pesquisa educacional,dados novos e informações atualizadas sobre educação, tecnologia, gestão e Educaçãode Jovens e Adultos (EJA), bem como novas metodologias e artefatos tecnológicos que são impulsionados pelas investigações realizadas por discentes com a orientação dos docentes credenciados nos referidos programas.
O MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E A REPERCUSSÃO DOS RELATÓRIOS CRÍTICOREFLEXIVOS À LUZ DE PAULO FREIRE
Authors: Selau Bento , Hammes Lúcio Jorge , Gritti Silvana Maria 
Published: October 2017

Este trabalho tem como objetivo identificar as repercussões da execução dosRelatórios Crítico-Reflexivos, construídos no âmbito da modalidade de mestradoprofissional do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Pampa (PPGEdu/UNIPAMPA), à luz de conceitos freireanos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que utilizou a abordagem da pesquisa documental. Coletaram-se,aleatoriamente, oito trabalhos de conclusão de curso e os dados foram trabalhados pela análise textual discursiva. As repercussões evidenciam a proximidade das categorias freireanas, estabelecendo um diálogo fecundo entre a teoria e a prática, construindo alternativas e afirmando uma autonomia que não é concedida e nem tutelada, mas que se constrói no fazer-se. Os resultados apontam que a metodologia da pesquisa no PPGEdu apresenta desafios, tensionamentos e ensinamentos em relação às metodologias historicamente construídas e socialmente legitimadas, pois se constata o envolvimento do pesquisador e o protagonismo dos sujeitos participantes.
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA EL TRATAMIENTO DE LA OBESIDAD INFANTIL BASADO EN VIDEOJUEGOS ACTIVOS
Authors: González González Carina Soledad , Gómez del Rio Nazaret , Navarro Adelantado Vicente 
Published: October 2017

PROGRAMA DE INTERVENÇÃO EDUCATIVA PARA O TRATAMENTO DAOBESIDADE INFANTIL BASEADO EM VÍDEOJOGOS ATIVOSA obesidade infantil é a doença crônica mais prevalente nos países desenvueltos e em desenvolvimento. Estudos recentes mostraram que as Canárias é a comunidade espanhola com a maior taxa de obesidade infantil. No entanto, esta doença é facilmente evitável se educar as crianças com hábitos saudáveis. E o desenvolvimento das TICs em geral e dos videojogos em particular representam uma oportunidade de trabalhar para uma mudança. Por isso, neste trabalho se apresenta a concepção de um programa de intervenção educativa para o tratamento da obesidade infantil. Este programa é destinado a crianças de 8 a 12 anos com obesidade e que vão pela primeira vez ao Serviço de Pediatria do Hospital Universitário de Canárias, e atualmente está sendovalidado. Os resultados parciais mostram que a satisfação no âmbito do programa é alta, com destaque para o foco em jogos. Além disso, 100% das crianças acreditam que aprenderam através do programa de intervenção educativa, e que tanto a atividade física (91,7%), como uma alimentação saudável (90,9%) mudaram seus hábitos de vida.
A DIFÍCIL TRANSIÇÃO: A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA ESCOLHA PROFISSIONAL DE JOVENS EGRESSOS DO ENSINO MÉDIO
Authors: Coutrim Rosa Maria Da Exaltação , Cunha Maria Amália De Almeida , Matos Daniel Abud Seabra 
Published: October 2017

O final do Ensino Médio é um período de difícil transição para a vida adulta. Com o intuito de compreender como diferentes esferas de socialização influem nessa fase crucial de decisão e planejamento perante o futuro, foram selecionados para esta pesquisa alunos de quatro escolas públicas de Minas Gerais, duas delas localizadas em Belo Horizonte e outras duas em Mariana. A metodologia selecionada foi a qualitativa, e as técnicas utilizadas foram o questionário e a entrevista. O questionário visou identificar as tendências e fazer um panorama descritivo dos jovens egressos e suas famílias. As entrevistas contribuíram para uma análise da realidade cotidiana e dastransmissões intergeracionais entre avós, pais e jovens. Assim, essa pesquisa discute como as diferentes gerações presentes em um mesmo espaço doméstico enfrentam o ingresso no mercado de trabalho, como constroem suas estratégias e planos frente ao futuro e como se relacionam com outras esferas de socialização do jovem
Palabras de Clausura en el Simposio Inter-universitario de Servicio Civil
Authors: Latorre Eduardo 
Published: October 2017

A continuación se presentan las palabras de Eduardo Latorre con motivo de la clausura del Simposio Inter-universitario de Servicio Civil. El evento fue auspiciado por la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU), República Dominicana.
Crímenes de lesa humanidad y Corte Penal Internacional.
Authors: Ambos Kai 
Published: October 2017

El presente artículo plantea la discusión en torno a la necesidad de una convención especializada para la investigación, juzgamiento y castigo de los crímenes de lesa humanidad (crimes against humanity). A ese fin y como punto de referencia, se aborda la normativa contenida el artículo 7 del Estatuto de la Corte Penal International. Con ello se intenta, como propósito central, someter esta disposición a un riguroso análisis crítico y comparar sus rendimientos frente a la definición del delito propuesta en el Proyecto de Convención Internacional para la Prevención y la Sanción de los Crímenes de Lesa Humanidad, elaborado por un grupo internacional de expertos, en el que participó el autor de este artículo. Un segundo tema a tratar, cercano al propuesto, es la capacidad efectiva que tiene o debería tener la CPI para prevenir y perseguir los crímenes de lesa humanidad. Este problema afecta a uno de los pilares fundamentales del Derecho Penal (internacional): su posible efecto de disuasión.
The “New Statistics” and Nullifying the Null: Twelve Actions for Improving Quantitative Accounting Research Quality and Integrity
Authors: Stone Dan N. 
Published: October 2017

SYNOPSIS
Leveraging accounting scholars' expertise in the integrity of information and evidence, and in managers' self-interested discretion in information collection and reporting, offers the possibility of accounting scholars creating, promoting, and adapting methods to ensure that accounting research is of exemplary integrity and quality. This manuscript uses the six principles from the recent American Statistical Association (ASA) report on p-values as an organizing framework, and considers some implications of these principles for quantitative accounting research. It also proposes 12 actions, in three categories (community actions, redefining research quality, and ranking academic accounting journals) for improving quantitative accounting research quality and integrity. It concludes with a clarion call to our community to create, adopt, and promote scholarship practices and policies that lead in scholarly integrity.
Comprehensive Study of the Performance of Winter Tires on Ice, Snow, and Asphalt Roads: The Influence of Tire Type and Wear
Authors: Hjort Mattias , Eriksson Olle , Bruzelius Fredrik 
Published: October 2017

ABSTRACT

This work presents a comprehensive study of the performance of winter tires on snow, ice, and asphalt. A set of 77 different winter tires were carefully selected for the study. Of these, 27 were new and 50 were worn from real traffic use. All three tire types for winter conditions (Nordic, European, and studded) were represented. All tires have been tested using a mobile tire-testing device for snow and asphalt and using a stationary tire-testing facility for ice. Both devices recorded the tire forces and motions, enabling a close to complete stationary characterization of the tires. In addition, 42 of the tires were tested on a passenger car, where brake performance was evaluated for the three different road conditions. This enables a comparative study of performance between tire types and wear for various winter road conditions. The results suggest that the recorded data represent real vehicle performance. Some conclusions from the measurements are that the effect of wear is consistent between the tire groups and that the performance degradation is most noticeable on studded tires on ice and on European tires on snow.
Electric energy consumption of milking process on some Finnish dairy farms
Authors: Rajaniemi Mari , Jokiniemi Tapani , Alakukku Laura , Ahokas Jukka 
Published: October 2017

The aim of this study was to examine the electric energy consumption of milking process on dairy farms and to evaluate the methods to improve the energy efficiency. The electricity consumption of the milking process was measured on three dairy farms in Southern Finland, and it varied between 37–62 Wh kg-1 milk. The largest energy saving potential was identified in milk cooling and the heating of cleaning water. Even simple methods, such as placing the condenser of the refrigeration system outside, may reduce the energy consumption of milk cooling by 30%. Efficient milk pre-cooling can reduce the energy consumption of the whole milking process by more than 25%. Even larger energy savings are possible with a sophisticated milk cooling – water heating systems. It was concluded that there is a significant potential to reduce the energy consumption and energy costs of the milking process, and thus to improve the profitability and sustainability of the sector at the same time.
Micropropagation and Attempts to Develop RAPD Molecular Markers for Salt Tolerant Cultivars of Pearl Millet
Authors: Lakshmi T.V. Rajya , Naji Mohammed , Abdul-ma'abood Bilal , Al Ghazali Mahmoud , Nazir M. 
Published: October 2017

Differences were observed among four salt tolerant cultivars of pearl millet to in vitro culture media. Among the four cultivars, Cv IP 6098 is the most salt sensitive had maximum number of multiple shoots (15)/ seed, and the more salt tolerant cvs IP 6106 and IP 22269 developed 3-6 shoots/seed while cv IP 19612 the seeds remained single shooted in MS+3.0mg/L media up to 7 months. The multiple shoots 20% of cv IP 6098, flowered in 5 months with the reduction in hormone concentration (MS+1.0 mg/L BAP) whereas, the other three cultivars did not flower under the tested conditions.
The present study was carried to detect genetic differences among the four cultivars of pearl millet at molecular level through RAPD PCR markers. RAPD analysis was carried with 12 primers, each 10-mer, only 7 primers were amplified showed polymorphism for the four cultivars. Primer OPM 16 revealed a single unique band of approx. 485bp in the genotype IP 22269 and three polymorphic bands in the genotype IP 6106. The results were repeatable, and further studies in this direction may enable to link the single band in the genotype IP 22269 to a morphological trait or physiological condition like salt tolerance.