bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Coordination of stress, Ca2+, and immunogenic signaling pathways by PERK at the endoplasmic reticulum
Authors: van Vliet Alexander R. , Garg Abhishek D. , Agostinis Patrizia 
Published: June 2016

Abstract
The endoplasmic reticulum (ER) is the main coordinator of intracellular Ca2+ signaling, protein synthesis, and folding. The ER is also implicated in the formation of contact sites with other organelles and structures, including mitochondria, plasma membrane (PM), and endosomes, thereby orchestrating through interorganelle signaling pathways, a variety of cellular responses including Ca2+ homeostasis, metabolism, and cell death signaling. Upon loss of its folding capacity, incited by a number of stress signals including those elicited by various anticancer therapies, the unfolded protein response (UPR) is launched to restore ER homeostasis. The ER stress sensor protein kinase RNA-like ER kinase (PERK) is a key mediator of the UPR and its role during ER stress has been largely recognized. However, growing evidence suggests that PERK may govern signaling pathways through UPR-independent functions. Here, we discuss emerging noncanonical roles of PERK with particular relevance for the induction of danger or immunogenic signaling and interorganelle communication.
Fusion proteins of an enoate reductase and a Baeyer-Villiger monooxygenase facilitate the synthesis of chiral lactones
Authors: Peters Christin , Rudroff Florian , Mihovilovic Marko D. , T. Bornscheuer Uwe 
Published: June 2016

AbstractNature uses the advantages of fusion proteins for multi-step reactions to facilitate the metabolism in cells as the conversion of substrates through intermediates to the final product can take place more rapidly and with less side-product formation. In a similar fashion, also for enzyme cascade reactions, the fusion of biocatalysts involved can be advantageous. In the present study, we investigated fusion of an alcohol dehydrogenase (ADH), an enoate reductase (ERED) and a Baeyer-Villiger monooxygenase (BVMO) to enable the synthesis of (chiral) lactones starting from unsaturated alcohols as substrates. The domain order and various linkers were studied to find optimal conditions with respect to expression levels and enzymatic activities. Best results were achieved for the ERED xenobiotic reductase B (XenB) fromPseudomonas putidaand the cyclohexanone monooxygenase (CHMO) fromAcinetobactersp., whereas none of the ADHs studied could be fused successfully. This fusion protein together with separately supplied ADH resulted in similar reaction rates inin vivobiocatalysis reactions. After 1.5 h we could detect 40% more dihydrocarvone lactone inin vivoreactions with the fusion protein and ADH then with the single enzymes.
Wrinkled graphene: synthesis and characterization of few layer graphene-like nanocarbons from kerosene
Authors: Ramya A.V. , Mohan Anu N. , Manoj B. 
Published: June 2016

AbstractWrinkled graphene, derived from a facile thermal decomposition and chemical method, was subjected to various analysis techniques and the results have been reported here. Raman studies revealed the presence of highly graphitized amorphous carbon, which was evident by the appearance of five peaks in the deconvoluted first order spectrum. This result was very well corroborated by the XRD analysis. XPS and FT-IR spectra confirmed the incorporation of oxygen functionalities into the carbon backbone. AFM and SEM images of the sample disclosed a cluster of few-layer wrinkled graphene fragments. TEM images displayed a chain of nearly spherical aggregates of graphene, resembling nanohorns. The resistivity and sheet resistance of the sample were found to be low, making the obtained material a promising candidate for various device applications. Hence, kerosene soot proved to be an efficient precursor for facile synthesis of few layer graphene-like nanocarbon.
Crystal structure of 3-(4-bromophenyl)-5-(4-fluorophenyl)-4,5-dihydro-1H-pyrazole-1-carbothioamide, C16H13BrFN3S
Authors: Ghabbour Hazem A. , Abdel-Wahab Bakr F. , Baashen Mohammed , Mohammad Asmari Majid , El-Hiti Gamal A. 
Published: June 2016

Abstract
C16H13BrFN3S, monoclinic, P21/c, a = 14.6734(6) Å, b = 11.1226(5) Å, c = 9.4184(4) Å, β = 102.524(2)°, V = 1500.57(11) Å3, Z = 4, R
gt
(F) = 0.0473, wR
ref
(F
2) = 0.1182, T = 100 K.
High Cycle Fatigue Strength of Punched Thin Fe-Si Steel Sheets
Authors: Dehmani Helmi , Brugger Charles , Palin-Luc Thierry , Mareau Charles , Koechlin Samuel 
Published: June 2016

Abstract
Some parts of electrical machines are built from stacks of thin steel sheets, for which the coarse grain microstructure allows for minimizing magnetic losses. The fabrication process of these parts usually involves punching operations that generate important defects on the edges. Since these alterations may result in a degradation of the fatigue strength, this study aims at elaborating on a fatigue design strategy for such punched parts. To reach this objective, high cycle fatigue tests are performed on different specimens with either punched or polished edges. The results show a significant decrease of the fatigue strength for punched specimens. Scanning electron microscope observations of specimen facture surfaces reveal that defects on punched edges are at the origin of the fatigue cracks. The influence of temperature is also investigated. Fatigue tests are performed at ambient temperature (20°C) and at 180°C. According to the experimental results, no significant influence on the median fatigue strength is observed. Since crack initiation always occur on the edges, additional investigations are performed to characterize how edges are altered by punching operations. Residual stresses are determined on punched edges using x-ray diffraction techniques. As a consequence of punching, important tensile residual stresses exist along the loading direction. In association with the stress concentration caused by geometrical defects, residual stresses promote crack initiation and fast crack propagation. For a better understanding of crack initiation, edge geometries are scanned with a 3D optical profilometer, allowing us to identify the critical defect. It is found that the typical defect size is comparable to the grain size.
Founder and Recurrent Mutations in BRCA1 and BRCA2 Genes in Latin American Countries: State of the Art and Literature Review
Authors: Ossa Carlos Andrés , Torres Diana 
Published: June 2016

Abstract

Background.
Numerous epidemiological factors affect the probability of developing breast or ovarian cancer, but no predictor is as determinant as inheriting a mutation in BRCA1 or BRCA2. The concept of the founder effect explains the reduced genetic variability in some populations, according to the theory that new populations can be formed from a reduced number of individuals, so the new population would carry only a small fraction of the genetic variability of the original population. The main purpose of this review is to provide an update on the state of the art in founder mutations and some recurrent mutations that have recently been described in Latin America.

Methods.
A literature search was performed in the electronic databases of PUBMED, EMBASE, LILACS, and BIREME using the terms BRCA1, BRCA2, founder mutation, Latin American population, and Hispanic. Sixty-two papers were identified, of which 38 were considered relevant for this review. Each result is shown per country.

Results.
In Latin America, clear founder effects have been reported in Mexico (BRCA1 del exons 9–12), Brazil (BRCA1 5382insC and BRCA2 c.156_157insAlu), and Colombia (BRCA1 3450del4, A1708E, and BRCA2 3034del4) and in Latinas residing in Southern California (BRCA1 185delAG, IVS5+1G&gt;A, S955x, and R1443x). Of these, mutation BRCA1 3450del4 has also been reported in Brazil and Chile, whereas mutation BRCA2 3034del4 has been reported in Argentina and Peru. These data support the idea that although most Hispanic populations are the result of a mixture between Europeans, Africans, and Amerindians, the relative proportion of each genetic component varies throughout the Hispanic populations, making it necessary to identify the mutations characteristic of each population to generate mutation profiles adjusted to each one of them.

Conclusion.
In Latin American countries, and even among regions of the same country, there is great heterogeneity of ancestors. Therefore, Latinas should not be analyzed like other population groups without taking into account their genetic ancestry. The presence of founder mutations in specific population groups represents a cost-effective analysis. The importance of determining the founder mutations lies mainly in the decrease in costs. If we manage to decrease costs, screenings could be offered more widely and cover a larger number of women.
Adolescentes, Familias y Grupos. ¿Cómo enfrentarse a la enfermedad?
Authors: Gordillo Montaño María José 
Published: June 2016

Las intervenciones familiares psicoeducativas impactan positivamente en las familias y reducen las tasas de recaída en las personas con trastornos psicóticos. Serán eficaces en la prevención de recaídas y mejorar el funcionamiento social y ocupacional pero hasta ahora se han utilizado fundamentalmente en adultos. Sin embargo la aparición de los trastornos psicóticos es cada vez más temprana, pero las intervenciones en este grupo de pacientes más jóvenes no tienen una evidencia tan amplia como en los adultos, es ahora cuando comienzan a estar en auge. Además al ser adolescentes, el impacto en las familias será mayor, y no solo les afectará a ellos sino que tienen un papel importante en el sistema de atención de salud y la sociedad. La gran mayoría de los pacientes adolescentes reside con sus familia que asumen de forma automática las responsabilidades de cuidado y pueden encontrar el grupo como un medio para aliviar sus actuales responsabilidades. La adaptación de grupos para adolescentes está diseñado para ayudar a mejorar las vidas de los padres o cuidadores mediante la educación y el apoyo social para ayudar a desestigmatizar la enfermedad mental, engendrar esperanza, reducir la carga familiar, y apoyar su participación activa en el tratamiento de su hijo. En consecuencia, la utilidad puede ser más apropiado con niños y adolescentes y sus familias que los adultos, ya que aborda directamente muchos de los posibles obstáculos.
INFLUENCIA DE UNA PROPUESTA DE EDUCACIÓN SEXUAL EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y EN LA EXPERIENCIA SEXUAL ADOLESCENTE
Authors: Heras Sevilla Davinia 
Published: June 2016

El presente estudio se enmarca dentro de una investigación sobre la eficacia y la repercusión de una propuesta concreta de Educación Sexual desarrollada con estudiantes de 3º de Educación Secundaria Obligatoria. Para ello se examina y compara la evolución de dos grupos de sujetos, el primero, grupo experimental, compuesto por 71 adolescentes, y el segundo, grupo control, formado por 52 compañeros del mismo centro escolar, todos ellos con edades comprendidas entre los 13 y los 17 años.Este trabajo se centra en el análisis, en ambos grupos, de las fuentes que usan para informarse sobre sexualidad, los conocimientos percibidos y la experiencia sexual declarada antes y después de la intervención educativa (pretest-postest). Los resultados muestran como el programa favorece la comunicación del alumnado con profesionales educativos o sanitarios. Se evidencia además, un mayor ajuste entre los conocimientos percibidos y las conocimientos demostrados en las diferentes escalas. De igual manera se observa un incremento de la experiencia sexual similar en ambos grupos. Palabras clave: Educación Sexual, Fuentes de información, Conocimientos, Adolescencia y Evaluación
Metáforas e medicamentos, nos itinerários de saúde / doença de jovens universitários
Authors: Ribeiro antunes Julia Maria 
Published: June 2016

A trajectória expansionista seguida pelo Medicamento desde o último século, está cada vez mais presente nas sociedades, ditas desenvolvidas, sendo perfeitamente inimaginável “a priori”o seu impacto em individuos, populações e economias, muitos têm sido os estudos desenvolvidos para aclarar toda esta fenomenologia .A percepção ácerca da problemática dos medicamentos, também passa pela compreensão de simbolismos e metáforas observadas, descritas e interpretadas em vários trabalhos, sendo que, no entanto trata-se de um fenómeno não completamente esclarecido, o que bem se compreende, dada a sua natureza complexa e multifactorial.A metáfora está presente não só, na Filosofia e na Linguística mas também nos comportamentos da vida diária das pessoas, das comunidades, bem como, na linguagem, na estrutura das nossas precepções e sistemas conceptuais.Foram escolhidas algumas metáforas ácerca de medicamentos e questionada a concordância ou discordância de jovens universitários da área da saúde ácerca destes conteúdos, com o objectivo de um melhor conhecimento das suas crenças e atitudes ácerca dos medicamentos bem como da realidade social.Concluímos, que por um lado, os conceitos que os Gregos associavam ao Pharmaton têm correspondência no mundo de hoje, ou seja, o medicamento encerra em si a capacidade de fazer bem e mal, quiçá, segundo as lógicas, conceitos e racionalidades mais prevalentes no momento, por outro, a prevenção quaternária e mesmo quinquenária adequam-se ao melhor controle desta problemática nas nossas sociedades.
Dor e ansiedade na punção venosa em crianças com e sem problemas de desenvolvimento
Authors: Nobre-Lima Luiza , Mendes Mónico Lisete , Fragata Célia , Ferro Maria Jorge 
Published: June 2016

A partir da conceção de dor pediátrica procurou-se com este estudo avaliar o grau de ansiedade e a intensidade da dor relativas ao procedimento invasivo da punção venosa, em crianças com e sem perturbações do desenvolvimento. Numa amostra de 60 crianças, 44 sem perturbação do desenvolvimento (SPD) e 16 com perturbação (CPD), com idades compreendidas entre os 5 e os 12 anos de idade (M=8,63; DP=2,44), a intensidade da dor (“imaginada”/“sentida”) foi avaliada por meio da Faces Pain Scale (FPS-R), e o grau de ansiedade (“antecipatória”/“verificada”) através da Visual Analogue Scale (VAS). Os resultados obtidos revelaram que, apenas no grupo de crianças CPD a ansiedade antecipatória é superior à ansiedade verificada. Verificou-se existir, para ambos os grupos, uma forte associação entre os valores de ansiedade “antecipatória” e “verificada” e da dor “imaginada” e “sentida”. Os dois grupos não se distinguem em termos da intensidade da dor nem em termos da ansiedade. As associações encontradas entre a dor e a ansiedade no procedimento da punção venosa reforçam o investimento da abordagem pediátrica na dor aguda, tanto em termos procedimentais como em termos da interação dos profissionais de saúde com as crianças, em especial as que são portadoras de perturbações do desenvolvimento. Palavras-chave: crianças, punção venosa, ansiedade, dor, problemas de desenvolvimento
Relações entre stress parental, tempo dispensado aos filhos e ajuda nos TPC
Authors: Reis e Silva Ana Rita , Mendes Mónico Lisete , Nobre-Lima Luiza , Ferro Maria Jorge 
Published: June 2016

A discussão académica acerca da questão dos trabalhos para casa (TPC) justificam a concretização do trabalho que agora aqui se apresenta. Neste artigo analisam-se as opiniões de pais e filhos face aos TPC e a associação dessas perspectivas com o stress parental. A amostra foi constituída por 50 crianças a frequentar o 2º ciclo do ensino público português e 50 pais. Utilizou-se um Questionário sociodemográfico e escolar para as crianças e adultos e a Escala de Stress Parental para pais. Neste estudo, a quase totalidade das crianças tem TPC diários, de dificuldade percebida entre “pouca” e “alguma”. Apesar de a maioria das crianças reconhecerem que os TPC contribuem para a obtenção de melhores notas, consideram que são em quantidade excessiva e que recorrem à ajuda dos progenitores para os realizar (sobretudo, recorrem ao apoio da mãe), ocupando assim cerca de uma hora diária. A maioria dos pais considera os TPC úteis na aprendizagem dos educandos, embora concordem que retiram tempo para a comunicação e interação familiares e podem ser fonte de conflito. Consideram que o volume de TPC é inadequado e reconhecem que os filhos não gostam de os fazer sendo que apenas ajudam quando para isso são solicitados. A opinião de que a aprendizagem deve ser feita exclusivamente na escola acolheu suporte por mais de metade dos pais. Registámos, em termos médios, níveis baixos de stress parental, embora mais elevados nos pais das crianças que têm TPC diários. Os pais que nunca ajudam a fazer os TPC apresentam menos preocupações parentais mas, por outro lado, a satisfação é maior e os medos e angústias menores nos pais que ajudam sempre os filhos. O stress parental foi menor em pais que dispensam mais tempo aos seus filhos, sobretudo pelas pontuações mais baixas na Falta de Controlo e Medos e Angústias. Palavras-chave: Stress parental; Tempo para os filhos; TPC; Pais; Filhos.
Competencias argumentativas y creencias epistemológicas en universitarios.
Authors: Carmona Fernández Marcelo 
Published: June 2016

En este trabajo se describen los niveles de competencias argumentativas identificados en una muestra del alumnado universitario y su relación con las creencias epistemológicas. Para identificar las competencias argumentativas del alumnado se construyó un instrumento de respuestas abiertas en torno al tema del desempleo. Para medir las creencias epistemológicas se aplicó un instrumento constituido por 63 ítems (Schommer, 1990). Se realizó el análisis de los dos instrumentos y se obtuvo la fiabilidad y la validez.
NEW EMPIRICAL RESULTS OF SOME PROCESSES HIGHLIGHTED IN THE DEVELOPMENT OF LEXICAL ABILITIES IN 8 TO 11-12 YEAR OLDS
Authors: Aprile Luigi 
Published: June 2016

We have verified the hypothesis claiming the presence of less advanced cognitive processes in the development of lexical abilities, in primary school children. The empirical data was gathered from a sample of 472 third grade students, 495 fourth grade students and 521 fifth grade students, with an approximate male-female gender balance; students belong to a middle range of socio-economic and cultural backgrounds, and do not present learning, reading, or writing disabilities or difficulties. The study was conducted in a two-phase experimental design. The first phase saw the gathering of word definitions from a sample of 100 participants, both female and male, for each grade from third to fifth, belonging to the same demographic constituency and sharing the same scholastic qualities as the subjects of the second phase. The second phase involved the completion of 8 tests already verified through item analysis, each with 4 multiple-choice answers evaluating lexical abilities, in which the less advanced processes were among the wrong answers. We verified the presence of said processes, such as tautologies, graphophonemic linking, consecutive effects, image values, and dominant meaning-frequency relationship in the development of lexical abilities of the participants.
MAGISTER VITAE: EDUCARE OGGI SECONDO UNA PROSPETTIVA ERMENEUTICA
Authors: Muratore Vicenza , Maniscalco Margherita , Pitingaro Stefania , Fazio Francesco 
Published: June 2016

Tutti noi nasciamo, ma nessuno nasce libero: a nessuno è concesso di scegliere dove, come e quando nascere; Heidegger parla, infatti, di originaria finitezza.La nascita dell’uomo è caratterizzata da una certa datità, che consegna l’uomo all’intero anonimato, che lo accompagna fino a quando egli stesso non sarà capace di prendere coscienza di sé, di giungere ad una vita autentica.Il mezzo, lo strumento per realizzare il passaggio dall’inautenticità all’autenticità è individuabile nell’educazione; essa, infatti, consente all’uomo di crescere nel terreno fertile delle relazioni.I rapporti con gli altri, infatti, si configurano come il “luogo” per esercitare la propria libertà,caratteristica fondamentale per dar vita ad un sé autentico, reale e non più ignoto.In questo fondamentale passaggio, si inserisce il ruolo del magister vitae, colui che aiuta a raggiungere il “Bene” all’interno di una relazione diadica, fatta di scambi cooperativi, ed interpersonali. Un rapporto, non occasionale né formale, ma un vero e proprio “apprendistato” nel quale lo scolaro acquisisce gli strumenti cognitivi, affettivi e relazionali per attribuire significati sempre nuovi ed originali alla realtà circostante ed il magister si impegna a gestire le antinomie legate al rapporto autorità/libertà.Un’autorità nel senso pieno dell’etimologia della parola, essere “autore di autori”, ed una “libertà liberante”, nel senso che ciascun uomo è libero di realizzarsi secondo la propria volontà, ma soprattutto secondo le proprie potenzialità.È in questo scambio dialogico che l’educazione assume le caratteristiche di un “dono”, intesocome atto di amore che ha come fine la realizzazione dell’altro, attraverso l’espressione piena di tutto se stesso, in una logica di scoperta, di costruzione della “verità”. Una verità che non è assoluta, ma che si costruisce passo dopo passo, per mezzo sia delle competenze, non aride e sterili, del magister ma anche e soprattutto attraverso le sue doti umane che fanno di lui un uomo, un educatore, un magister vitae che nemmeno il tempo potrà far dimenticare.
¿PREDICE LA AUTOEFICACIA PERCIBIDA LA ANSIEDAD ESCOLAR?: ESTUDIO CON ESTUDIANTES CHILENOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Authors: García Fernández José Manuel , Lagos San Martín Nelly G , Gonzalvez Maciá Carolina , Vicent Juan María , Inglés Saura Cándido 
Published: June 2016

Dada la importancia de las creencias de eficacia personal en el desarrollo cognitivo de las personas y su marcada influencia en las reacciones emocionales y conductuales experimentadas sobre todo ante situaciones difíciles, el objetivo de este estudio es analizar la capacidad predictiva de la autoeficacia percibida sobre la ansiedad escolar en una muestra de 1284 estudiantes chilenos de educación secundaria, 634 chicos y 650 chicas (49.4% y 50.6% respectivamente) con edades entre los 14 y 18 años (M = 15.43, DE = 1.24). Para ello, se evaluó la autoeficacia percibida con la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas (EAPESA) y la ansiedad escolar con el Inventario de Ansiedad Escolar (IAES). Los análisis de regresión logística revelaron que bajas puntuaciones en autoeficacia académica percibida predicen la alta ansiedad, revelando con ello la influencia de la autoeficacia percibida sobre la ansiedad escolar. A partir de estos resultados, es posible anticipar que la mejora de las expectativas de autoeficacia aumentaría las probabilidades de disminuir los elevados niveles de ansiedad en los estudiantes. Palabras claves: Autoeficacia percibida, ansiedad escolar, educación secundaria, regresión logística.