bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Nuotolinis suaugusiųjų mokymas(is) mokymosi visą gyvenimą kontekste
Authors: Rutkienė Aušra , Trepulė Elena 
Published: December 2015

Socialinių mokslų (edukologijos) daktarėVytauto Didžiojo universitetoSocialinių mokslų fakultetoEdukologijos katedraK. Donelaičio g. 58, LT-44044 KaunasTel. (8 37) 32 78 21El. paštas: a.rutkiene@smf.vdu.lt Socialinių mokslų (edukologijos) daktarėVytauto Didžiojo universitetoSocialinių mokslų fakultetoEdukologijos katedraK. Donelaičio g. 58, LT-44044 KaunasTel. (8 37) 32 78 21El. paštas e.trepule@smf.vdu.ltMokymosi visą gyvenimą paradigma atveria plačias mokymosi galimybes suaugusiesiems, kartu siūlo šiuolaikinių, į besimokantįjį orientuotų, mokymosi formų, leidžiančių mokytis pagal galimybes, tempą ir turimus laiko išteklius. Ypač svarbus efektyvus nuotolinis mokymasis visą gyvenimą. Straipsnyje pristatomi nuotolinio mokymo taikymo galimybių tyrimo duomenys – pateikiami dėstytojų ir besimokančiųjų apklausos rezultatai. Atskleidžiami dalyvavimo nuotoliniame mokymesi motyvacijos aspektai, naudojamos mokymosi formos, aktualiausios dėstytojų ir besimokančiųjų požiūriu problemos. Tyrimo duomenys parodė, kad nuotolinio mokymosi elementai dažniau taikomi švietimo institucijose (mokyklose, universitetuose) ir rečiau – verslo įmonėse, profesinio mokymo institucijose. Nuotolinis mokymasis įmonėse yra ateities siekiamybė, jo sėkmė priklausys nuo paslaugų prieinamumo ir kokybės.
Studijų kokybės užtikrinimas fakultete: universitetinių ekonomikos studijų patirtis
Authors: Galinienė Birutė , Martinavičius Jonas 
Published: December 2015

Profesorė socialinių mokslų daktarė (HP)Vilniaus universitetoEkonominės politikos katedraSaulėtekio al. 9, II rūmai, 411 k.LTLT-10222 VilniusEl. paštas: birute.galiniene@ef.vu.ltDocentas socialinių mokslų daktarasVilniaus universitetoKiekybinių metodų ir modeliavimo katedraSaulėtekio al. 9, II rūmai, 404 k.LTLT-10222VilniusEl. paštas: jonas.martinavicius@ef.vu.ltStraipsnyje nagrinėjami studijų proceso vertinimo ir palaikymo metodiniai ir praktiniai aspektai. Pagrindinis dėmesys skiriamas Vilniaus universiteto Ekonomikos fakulteto studijų kokybei apibūdinti naudojant studentų apklausas apie dėstymo, studijų programų kokybę. Aptariama kokybės vadybos sistemos diegimo šiame fakultete patirtis ir perspektyvos.
Moksleivių vaikinų sąmoningumo ugdymas reflektuojant internetinę pornografiją
Authors: Ruškus Jonas , Sujeta Irmantas 
Published: December 2015

Profesorius socialinių mokslų(edukologijos) daktarasVytauto Didžiojo universitetoSocialinio darbo katedraK. Donelaičio g. 58, LTLT-44248 KaunasTel. (8 37) 22 27 39El. paštas: j.ruskus@smf.vdu.ltSocialinio darbo magistrasUAB „Uno Kompiuteriai“ pardavimų vadovasŽirmūnų g. 139, VilniusTel. 8 628 77 425El. paštas: irmantas.sujeta@gmail.comInternetinė pornografija suvokiama kaip viena iš smurto ir viktimizacijos formų. Pornografijos internetu vartotojais, o kartu ir smurto bei viktimizacijos objektu, neretai tampa vaikai ir jaunuoliai, ypač berniukai ir vaikinai. Pornografija – ugdymo aplinkose nutylima tema, ji suvokiama kaip nelegali ir ypač nemorali veikla. Straipsnyje pristatomas tyrimas, kuriuo buvo siekiama įveikti neregimus socialinius draudimus ir moksleivių vaikinų grupėse inicijuojant internetinės pornografijos refleksiją – ugdyti dalyvių sąmoningumą. Tyrimas atliktas remiantis veiklos tyrimo dalyvaujant metodologija, kuri leido grupinių diskusijų būdu įvardijant turimus internetinės pornografijos suvokimus, projektuojant prevencines priemones, ugdyti vaikinų sąmoningumą internetinės pornografijos atžvilgiu.
Paauglių požiūris į dvasines vertybes: kaitos tendencijos
Authors: Martišauskienė Elvyda 
Published: December 2015

Profesorė Socialinių mokslų (edukologijos) habilituota daktarėVilniaus edukologijos universitetoEdukologijos katedraStudentų g. 39, LT-08106, Vilnius .Tel. 279 00 42El. paštas: martisauskiene@gmail.comStraipsnyje aptariamas paauglių požiūris į dvasines vertybes virtualioje ir realioje situacijomis, taip sudarant galimybę iš skirtingos perspektyvos pažvelgti į tą patį reiškinį, ir lyginami duomenys su prieš dešimtį metų tose pačiose mokyklose atlikto tyrimo duomenimis, išryškinamos kaitos tendencijos. Tyrimų duomenys rodo paauglių požiūrio į daugelį dvasinių vertybių regresiją, o labiausiai pozityviai keitėsi orumo svarbos pripažinimas.
Statistinių metodų taikymo edukologiniuose tyrimuose klaidos
Authors: Januškevičius Romanas , Pumputis Dalius 
Published: December 2015

Profesorius Fizinių mokslų habilituotas daktaras Vilniaus edukologijos universiteto Algebros ir statistikos katedra Studentų g. 39, LT-08106 Vilnius Tel. (8 5) 275 13 77 El. paštas: romjan@vpu.lt LektoriusFizinių mokslų daktarasVilniaus edukologijos universitetoAlgebros ir statistikos katedraStudentų g. 39, LT-08106 VilniusTel. (8 5) 275 13 77El. paštas: dalius.pumputis@vpu.ltStraipsnyje aptariamos dažniausiai pasitaikančios statistinių metodų taikymo edukologiniuose tyrimuose klaidos ir netikslumai bei pateikiamos rekomendacijos, kaip galima išvengti šių klaidų ir netikslumų. Pateikiamas korektiško statistinio tyrimo pavyzdys remiantis konkrečiu edukologiniu tyrimu. O būtent – išnagrinėtas klausimas „Kokia yra studentų, ketinančių tapti mokytojais, proporcija“ pasirinktoje populiacijoje, atsakymas į kurį pastaruoju metu visiškai prieštaringai vertinamas ŠMM darbuotojų, administruojančių universitetų finansavimą, ir edukologijos specialistų, vykdančių minėtus tyrimus.
Universiteto dėstytojų pasitenkinimas darbu, darbo vertybės ir patiriamas darbe stresas
Authors: Pociūtė Birutė , Bulotaitė Laima , Bliumas Remigijus 
Published: December 2015

Docentė socialinių mokslų daktarė Vilniaus universiteto Bendrosios psichologijos katedra Universiteto g. 9/1, LT-01513 Vilnius El. paštas: birute.pociute@fsf.vu.lt Docentė socialinių mokslų daktarėVilniaus universitetoBendrosios psichologijos katedraUniversiteto g. 9/1, LT-01513 VilniusEl. paštas: laima.bulotaite@fsf.vu.lt Docentas socialinių mokslų daktarasVilniaus universitetoBendrosios psichologijos katedraUniversiteto g. 9/1, LT-01513 VilniusEl. paštas: remigijus.bliumas@fsf.vu.ltAukštojo mokslo plėtra keičia universitetų veiklą bei akademinio personalo vaidmenį ir įtaką. Remiantis šiuolaikiniais dėstytojų patiriamo streso tyrimais pažymėtinas streso paplitimas ir intensyvumas universitetų bendruomenėje. Šio tyrimo rezultatai atskleidė akademinio personalo pasitenkinimą darbu universitete, reikšmingas patiriamo streso įvairiose akademinio darbo srityse ir pasitenkinimo darbu sąsajas. Pasirodo, dėstytojai prioritetą teikia tokioms vertybėms, kaip antai altruizmas, autonomija, pasiekimai. Nustatyta, kad jauni ir vyresni dėstytojai labai skirtingai vertina komfortą ir altruizmą. Jauni dėstytojai taip pat kritiškai vertina atlyginimų sistemą, ypač atlyginimų dydį. Dėstytojai, teikiantys pirmenybę dėstytojų darbo vertybėms ir dažnai patiriantys stresą darbe, yra linkę naudoti racionalią streso įveikos strategiją. Ši įveikos strategija teigiamai susijusi su pasitenkinimu darbu, o emocionali streso įveikos strategija su darbo vertybėmis buvo susijusi neigiamai.
Universiteto studentų įsipareigojimas profesijai: sąsajos su asmenybės bruožais ir pasitenkinimu studijomis
Authors: Pociūtė Birutė , Bulotaitė Laima , Bliumas Remigijus 
Published: December 2015

Docentė socialinių mokslų daktarė Vilniaus universiteto Bendrosios psichologijos katedraUniversiteto g. 9/1, LT-01513 VilniusEl. paštas: birute.pociute@fsf.vu.ltDocentė socialinių mokslų daktarė Vilniaus universiteto Bendrosios psichologijos katedraUniversiteto g. 9/1, LT-01513 VilniusEl. paštas: laima.bulotaite@fsf.vu.ltDocentas socialinių mokslų daktarasVilniaus universiteto Bendrosios psichologijos katedraUniversiteto g. 9/1, LT-01513 VilniusEl. paštas: remigijus.bliumas@fsf.vu.ltEfektyvioms studijoms yra svarbi studentų ir kognityvinė, ir psichosocialinė, ir karjeros raida. Studentų pasirengimas tapti sėkmingais jų pasirinktoje profesijoje – vienas iš svarbiausių universitetui keliamų tikslų ne tik įgyvendinant akademinius uždavinius, bet ir formuojant įsipareigojimą savo profesijai. Mūsų atliktų tyrimų duomenys parodė, kad studentų pasitenkinimas studijomis yra pakankamai aukštas ir jis teigiamai susijęs su emociniu įsipareigojimu profesijai. Rezultatai taip pat atskleidė, kad, neatsižvelgiant į studijų programą ir kursą, emocinis įsipareigojimas profesijai reikšmingai susijęs su pasitenkinimu būsimu darbu ir tokiais asmenybės bruožais, kaip antai: sąmoningumas, atvirumas ir sutarumas. Tęstinis įsipareigojimas profesijai neturi reikšmingų sąsajų su pasitenkinimu studijomis, bet reikšmingai koreliuoja su neurotiškumu.
UGDYMO IDĖJŲ ŽENKLINIMAS: PATIRTIS IR PRIEIGOS
Authors: Survutaitė Dalia 
Published: December 2015

Docentė socialinių mokslų (edukologija) daktarė Lietuvos edukologijos universitetas Studentų g. 39-327, LT-08106 Vilnius El. paštas: dalia.survutaite@leu.lt Mob. tel. 8 686 63339Pedagogikos istorijoje kaupiami įvairūs ugdymo praktikos aprašai, analizuojamos, lyginamos ir vertinamos ugdymo idėjos. Dėl to randasi įvairios ugdymo patirties ženklinimo prieigos. Retros­pektyviai nagrinėjant Lietuvos ir tarptautinius pedagogikos istorijos tyrimus atrandama įvairi ug­dymo teorijų, koncepcijų skirstymo praktika. Straipsnyje aprašoma Lietuvos edukologų patirtis kla­sifikuoti ugdymo idėjas į teorijas, kryptis, sroves, paradigmas, koncepcijas. Heterogeninio ugdymo sąlygomis randasi naujos koncepcijos iš jau gyvuojančių teorijų ir mūsų laikų paradigminių dimen­sijų derinių. Čia įvardijamos dominuojančios ugdymo idėjos, aprašoma ir tarptautinė tyrėjų ben­druomenėse gyvuojanti ugdymo teorijų konvergencijos tendencija. Vertinant pedagogikos istoriją kaip turinčią sinchroninę-taksonominę struktūrą, daroma prielaida, kad esamos ir atsirandančios ugdymo idėjos gali būti išreikštos grafiškai vaizduojant santykius tiek mikro-, tiek makrolygmeniu. Lyginamosios analizės bei modeliavimo dėka mėginama schemiškai vaizduoti ugdymo idėjų įvai­rovę šiuolaikinėje edukacijoje.
INFORMATINIO MĄSTYMO UGDYMO UŽDUOTYS: MERGINŲ IR VAIKINŲ SPRENDIMŲ ANALIZĖ
Authors: Dagienė Valentina , Pėlikis Eimantas , Stupurienė Gabrielė 
Published: December 2015

Profesorė fizinių mokslų daktarėVilniaus universitetoMatematikos ir informatikos institutasAkademijos g. 4, LT-08663 VilniusEl. paštas: valentina.dagiene@mii.vu.lt Matematikos didaktikos magistrantas Vilniaus universiteto Matematikos ir informatikos institutas Akademijos g. 4, LT-08663 Vilnius El. paštas: eimantas.pelikis@gmail.comInformatikos inžinerijos doktorantė Vilniaus universiteto Matematikos ir informatikos institutas Akademijos g. 4, LT-08663 Vilnius El. paštas: gabriele.stupuriene@mii.vu.ltStraipsnyje nagrinėjamos tokios problemos: informatikos mokymas naudojant neformalųjį ugdy­mo būdą (konkursus, varžybas), informatikos pagrindinių konceptų mokymas trumpomis patraukliomis užduotimis, informatinio mąstymo (anglų k. computational thinking) ugdymas, merginų ir vaikinų skirtumai sprendžiant informatikos užduotis. Autorių tyrimas remiasi šios srities kon­tekstine šaltinių analize ir didelio kiekio sukauptų duomenų statistine analize (atsakymai gauti iš 23,5 tūkst. respondentų). Straipsnyje vartojama nauja, lietuviškose publikacijose dar nevartota in­formatinio mąstymo sąvoka, kuriai Europos šalyse skiriama vis daugiau dėmesio ir manoma tai esant vienu iš svarbiausių XXI amžiaus ugdymo iššūkių mokykloje. Aptariamos šios sąvokos ypaty­bės, sunkumai rasti tinkamą lietuvišką atitikmenį, nagrinėjamas operacinis informatinio mąstymo apibrėžimas. Straipsnyje apžvelgiami kognityvūs merginų ir vaikinų skirtumai sprendžiant infor­matikos užduotis, skirtas informatiniam mąstymui ugdyti. Trumpai pristatomas tarptautinis infor­matikos konkursas „Bebras“, analizuojama, kaip šis konkursas padeda ugdyti mokinių informati­nio mąstymo gebėjimus. Straipsnyje analizuojami 2013 m. konkurso dalyvių sprendimo rezultatai, atsižvelgiama į dalyvių amžiaus grupes, lytį, ieškoma sąsajų su uždavinių kategorijomis. Išsamiau nagrinėjami tie uždaviniai, kurių vaikinų ir merginų rezultatai skiriasi reikšmingai.
Allergic Diseases and Internalizing Behaviors in Early Childhood
Authors: Nanda Maya K. , LeMasters Grace K. , Levin Linda , Rothenberg Marc E. , Assa'ad Amal H. , Newman Nicholas , Bernstein David , Khurana-Hershey Gurjit , Lockey James E. , Ryan Patrick H. 
Published: December 2015

BACKGROUND AND OBJECTIVES:
The relationship between allergic diseases and internalizing disorders has not been well characterized with regard to multiple allergic diseases or longitudinal study. The objective of this study was to examine the association between multiple allergic diseases in early childhood with validated measures of internalizing disorders in the school-age years.

METHODS:
Children enrolled in the Cincinnati Childhood Allergy and Air Pollution Study underwent skin testing and examinations at ages 1, 2, 3, 4, and 7 years. At age 7, parents completed the Behavior Assessment System for Children, Second Edition (BASC-2), a validated measure of childhood behavior and emotion. The association between allergic diseases at age 4, including allergic rhinitis, allergic persistent wheezing, atopic dermatitis, and allergic sensitization, and BASC-2 internalizing, anxiety, and depression T scores at age 7 was examined by logistic and linear regression, adjusting for covariates.

RESULTS:
The cohort included 546 children with complete information on allergic disease and BASC-2 outcomes. Allergic rhinitis at age 4 was significantly associated with elevated internalizing (adjusted odds ratio [aOR]: 3.2; 95% confidence interval [CI]: 1.8–5.8), anxiety (aOR: 2.0; 95% CI: 1.2–3.6), and depressive scores (aOR: 3.2; 95% CI: 1.7–6.5) at age 7. Allergic persistent wheezing was significantly associated with elevated internalizing scores (aOR: 2.7; 95% CI: 1.2–6.3). The presence of &gt;1 allergic disease (aOR: 3.6; 95% CI: 1.7–7.6) and allergic rhinitis with comorbid allergic disease(s) (aOR: 4.3; 95% CI: 2.0–9.2) at age 4 had dose-dependent associations with internalizing scores.

CONCLUSIONS:
Children with allergic rhinitis and allergic persistent wheezing at age 4 are at increased risk of internalizing behaviors at age 7. Furthermore, multiple allergic diseases had a dose-dependent association with elevated internalizing scores.
АНАЛІТИЧНИЙ ОГЛЯД СТАНУ БЕЗПЕКИ У БАНКІВСЬКІЙ СФЕРІ
Authors: Тридід О. М. , Кавун С. В. 
Published: December 2015

Представлені результати аналізу стану безпеки в банківській системі України. Наведені відповідні статистичні показники, які були проаналізовані та за якими запропоновані гіпотези та пропозиції щодо вдосконалення та поліпшення існуючого стану. Доведена необхідність ґрунтовних заходів та науково-практичних та теоретичних досліджень з можливістю отримання практичних результатів, що підвищать стійкість існуючої банківської системи та дозволять знизити системні ризики та їх вплив на фінансовий та банківській сектор України.
ВДОСКОНАЛЕННЯ МЕХАНІЗМУ УПРАВЛІННЯ ВАЛЮТНИМИ РИЗИКАМИ КОМЕРЦІЙНОГО БАНКУ
Authors: Череп А. В. , Коробов О. О. 
Published: December 2015

Актуальність роботи полягає в тому, що ефективне використання ресурсів тісно пов’язане з управлінням ризиками, що входить до ключових завдань стратегічного управління банком. Розуміння суті банківських ризиків, правильне оцінювання й управління ними дає змогу уникнути або значно зменшити неминучі втрати, які виникають у банківській діяльності
НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ДО КЛАСИФІКАЦІЇ СИСТЕМ ГАРАНТУВАННЯ ВКЛАДІВ
Authors: Serpeninova Y. S. 
Published: December 2015

У статті систематизовано існуючі підходи до класифікації систем гарантування вкладів, визначено сутність, переваги та недоліки різних видів систем гарантування вкладів. Досліджено місце вітчизняної системи гарантування вкладів у загальній класифікації.
ОСОБЛИВОСТІ ФУНКЦІОНУВАННЯ ГЛОБАЛЬНОГО ВАЛЮТНОГО РИНКУ
Authors: Spivak I. V. 
Published: December 2015

В статті обґрунтовано методологію функціонування глобального валютного ринку, виокремлено його специфіку та особливості структурних елементів. Незважаючи на відсутність єдиного регулятора, правила функціонування на ринку є достатньо уніфікованими та прозорими. Глобальний валютний ринок виступає своєрідним трансмісійним середовищем інструментів валютного механізму, дія яких спрямована на досягнення національних економічних інтересів. Використання, в першу чергу, валютного курсу як інструменту валютного механізму дозволяє завдяки глобальному валютному ринку впливати не лише на внутрішню економічну ситуацію, а й на зовнішню, змінюючи важелі впливу у глобальній економіці.
ОРГАНІЗАЦІЯ БЕНЧМАРКІНГУ ІПОТЕЧНИХ ОПЕРАЦІЙ В БАНКУ
Authors: Hamkalo O. B. 
Published: December 2015

Досліджено сутність бенчмаркінгу та його організація при здійснення іпотечних операцій в банку. Систематизовано та виокремлено головні класифікаційні ознаки бенчмаркінгу у сфері іпотечних операцій банку. Обґрунтовано, що бенчмаркінг іпотечних операцій слід проводити виходячи з його цілей і завдань і в загальному процес бенчмаркінгового дослідження іпотечних операцій повинен включати сім етапів. Упровадження в організацію економічного аналізу іпотечних операцій банків бенчмаркінгу дозволить вийти на більш високий рівень застосування можливостей іпотеки
УДОСКОНАЛЕННЯ СИСТГЕМИ СТРАТЕГІЧНОО МАРКЕТИНГОВОГО УПРАВЛІННЯ ТУРИСТИЧНИМИ ПІДПРИЄМСТВАМИ
Authors: Voskresenskaya H. E. 
Published: December 2015

Розглянуто управління туристичним підприємством з використанням системного підходу, який дає змогу здійснити аналіз різних за своєю природою і складністю об’єктів з єдиної точки зору. При цьому виявлено найважливіші характерні риси функціонування системи і враховано найбільш вагомі фактори, що впливають на її розвиток. Також передбачено підпорядкованість цілей і результатів підсистем взаємопов’язаним цілям, що впливає на економічну безпеку підприємства.
THE MODERN APPROACHES TO DETERMINATION OF MAIN POINT AND CLASSIFICATION OF TOOLS OF MONETARY INFLUENCE ON ECONOMY
Authors: Pasichnik I. V. , Galushko Y. P. 
Published: December 2015

Modern practice of regulation of social and economic development both in developed, and in developing countries stresses, that powerful and sufficiently effective mechanism of influence on economic development is the monetary policy of the central banks. Importance of scientific substantiation effective monetary policy and structurally balanced system of monetary instruments is significantly growing in the reformation and the formation of the national economy, in the definition of regulatory significance in overcoming the crisis and facilitating the development.Effective stimulatory monetary policy can provide the impetus for the growth of the economy, to create conditions for high and stable rate of expanded reproduction. Therefore, search the optimal limits of state intervention in the monetary sphere, effective combinations of monetary instruments, management mechanism of monetary regulation allows purposefully and effectively influence on economic processes and ensure stable economic growth, which is extremely important for the national economy.There is analysis of the concepts, approaches and areas of economic thought to determine the monetary methods of economic regulation, based on a synthesis, which formed the author's definition of the "monetary instruments" and improved classification in the article.
БАНКІВСЬКЕ КРЕДИТУВАННЯ ІНВЕСТИЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИХ ПІДПРИЄМСТВ
Authors: Mayorova T. V. 
Published: December 2015

В сучасних умовах аграрний сектор економіки України для оновлення своєї матеріально-технічної бази, впровадження інноваційних технологій, будівництва нових об'єктів дедалі більше потребує довгострокових фінансових ресурсів. Кредитні кошти залишаються поки що безальтернативним джерелом фінансування, але незадовільний фінансовий стан багатьох аграрних підприємств, відсутність ліквідної застави за кредитом, якої вимагають банки, відсутність позитивної кредитної історії ускладнюють, а в окремих випадках унеможливлюють отримання банківських кредитів, особливо на довготривалий строк. Тому, у статті розглядається сучасний стан забезпечення підприємств аграрної сфери банківськими інвестиційними кредитами, виділено основні проблеми, що перешкоджають ефективному процесу інвестиційного кредитування сільськогосподарських підприємств , а також надано власні пропозиції стосовно покращення даного процесу в сучасних умовах.
Awareness of consequence of high school students on loss of bio-diversity
Authors: Kaşot Nazım , Özbaş Serap 
Published: December 2015

The aim of this study is to assess the egoistic, altruistic and biospheric awareness of the consequence of high school students regarding the loss of bio-diversity, then comparing the results on the basis of some independent variables (gender, class and family income). The research data were collected from 884 ninth and tenth grade high school students through the survey on the consequence of awareness of the loss of bio-diversity. According to the outcome of the research, students believed in biospheric, egoistic and altruistic results at the similar levels. While the impact of gender and family income on biospheric, altruistic and egoistic awareness of consequence is not so significant, the impact of class is significant on biospheric and altruistic awareness of consequence. Finally, class level and school variables may lead to the prediction of awareness of consequence on loss of bio-diversity; school type-family income, parent education levels not. Keywords: norm activation model, biodiversity, awareness of consequence, high school.
Research on historical environments in elementary schools’ social sciences textbooks taught in Northern Cyprus
Authors: Kaşot Nazım , Özsezer Mete 
Published: December 2015

A comprehensive study has yet to be carried out depending on the historical environment particular to the Elementary Schools in Northern Cyprus. The aim of this study is hence to determine whether the coverage of historical environment subjects in elementary school social sciences textbooks is absorbed or not by the 4th and 5th Grades in the context of both content and visuals. The method of study analysed has been organised in accordance with the qualitative research. The population was not indicated pursuant to qualitative research and so purposive sampling was implemented. The textbooks used were mainly selected from the afore-mentioned grades and classes. All the data collected were based on the textbooks used during the assessment process. The data was gathered in accordance with the document analysis technique and everything was analysed in detail. The categories used were generated after the authors performed analysis by utilising textbooks. To ensure the validity of the categories, literature scanning was undertaken and expert opinion was taken. The category definitions were written for public access.Moreover, units, titles and sub-titles were chosen as registration units and studied accordingly. Thus, the texts in the textbooks were guaranteed to cover the sufficient coverage and dimension for teaching the subject. The frequency of categories used under the text in historical environment was given and the number of words for the scope was also indicated. The size of visuals used in textbooks was given in accordance with the categories. As a result of the study, while 5th Grade textbooks cover historical environment subjects, there was no indication for the 4th Grade textbooks. Keywords: social sciences, textbooks, North Cyprus, historical environment, elementary school.