ФИЛОСОФСКИЙ АСПЕКТ РАЗВИТИЯ ВОСХИЩЕНИЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ
Authors: Е.В. Беленькая 
Published: October 2024

Статья посвящена философскому анализу онтогенеза восхищения как ключевого фактора становления ценностно-смысловой сферы личности. На основе интеграции ведущих концепций в области психологии искусства и эстетики реконструируется общая логика трансформации данного чувства от элементарных форм эмоционального отклика к высшим проявлениям эстетического сознания, опосредованным богатством художественной культуры. Прослеживая динамику развития восхищения на протяжении детского возраста, автор показывает, что по мере накопления эстетического опыта характер этого переживания существенно усложняется и приобретает выраженное ценностное измерение. Особое внимание уделяется анализу роли восхищения как фактора креативности, как механизма пробуждения творческой активности личности. Способность восторгаться прекрасным рассматривается в качестве основополагающей предпосылки художественной одаренности, определяющей своеобразие мировосприятия выдающихся деятелей искусства. Вместе с тем, в статье раскрывается универсальное антропологическое значение исследуемого феномена. Восхищение трактуется как интегральное духовное образование, приобщает человека к сфере идеального и абсолютного, задающее вектор реализации его сущностных сил. Подчеркивается, что культивирование в ребенке благоговения перед совершенством мироздания служит действенным средством нравственного воспитания, формирует созидательную позицию личности. В заключение намечаются перспективы дальнейшего междисциплинарного исследования восхищения как социокультурного феномена, укорененного в системе ценностей и идеалов конкретной эпохи. Констатируется необходимость выявления специфики этого чувства в различных видах искусства и возрастных периодах, а также определения психолого-педагогических условий воспитания способности к глубокому эстетическому переживанию.
The article is devoted to the philosophical analysis of the ontogenesis of admiration as a key factor in the formation of the value-semantic sphere of personality. Based on the integration of leading concepts in the field of psychology of art and aesthetics, the general logic of transformation of this feeling is reconstructed from elementary forms of emotional response to the highest manifestations of aesthetic consciousness mediated by the richness of artistic culture. Tracing the dynamics of the development of admiration throughout childhood, the author shows that as aesthetic experience accumulates, the nature of this experience becomes significantly more complex and acquires a pronounced value dimension. Special attention is paid to the analysis of the role of admiration as a factor of creativity, as a mechanism for awakening the creative activity of the individual. The ability to admire the beautiful is considered as a fundamental prerequisite for artistic giftedness, determining the uniqueness of the perception of the world by outstanding artists. At the same time, the article reveals the universal anthropological significance of the phenomenon under study. Admiration is interpreted as an integral spiritual formation that introduces a person to the sphere of the ideal and the absolute, setting the vector for the realization of their essential forces. It is emphasized that cultivating reverence for the perfection of the universe in a child serves as an effective means of moral education and forms a creative position of the individual. In conclusion, prospects for further interdisciplinary research of admiration as a sociocultural phenomenon rooted in the system of values and ideals of a particular era are outlined. The necessity of identifying the specifics of this feeling in various types of art and age periods, as well as determining the psychological and pedagogical conditions for fostering the ability for deep aesthetic experience, is stated.