PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL (Studi Komparasi di MTs Al-Muttaqin Plemahan Kediri)
Authors: HUDA MUALIMUL 
Published: July 2016

<p align="center"><strong>Abstract</strong></p><p> </p><p><em>CONVENTIONAL AND MULTIMEDIA BASED LEARNING A (Comparation Study In In MTs. Al-Muttaqin Plemahan Kediri).</em> The interaction during learning process is influenced by the circumstances, the effectiveness of learning media is the example. This research is to test the theory of two motivation factors that put forward by the Herzberg. He states that the motivation of the person in doing something influenced by two factors namely intrinsic factors and extrinsic factors. This theory is then made the basis development the theory of motivation to learn that the students learning achievement motivation is influenced by those two factors components. In addition in this research also focus testing the effectiveness of learning media that put forward by Edgar Dale known with <em>Dale</em> <em>'</em> <em>s Cone of Experience. </em>This study use a quantitative research using mixed approach method. Data collection is done by questionnaires and documentation, interview and observation. The sampling is determined by the technique of random sampling. Analysis of statistical data with the t-test independent formula. the results of the analysis comparison with t-test, independent data shows that there is a significant difference between motivation and student learning achievements between the learning using multimedia computer and conventional methods so that it can be concluded that the motivation and achievement of student learning using multimedia computer is better than using conventional methods in Al-Muttaqin Plemahan Kediri Secondary Schools.</p><p><strong>Key Words: <em>Multimedia, Learning, Motivation, Achievement</em></strong></p><p align="center"><strong>Abstrak</strong></p><p>Interaksi yang terjadi selama proses belajar juga dipengaruhi oleh lingkungan belajarnya, di antaranyaadalahefektifitas media pembelajarannya. Penelitian ini adalah untuk menguji teori motivasi dua faktor yang dikemukakan oleh Herzberg. Teori Herzberg menyatakan bahwa motivasi seseorang dalam melakukan sesuatu dipengaruhi oleh dua faktor yakni faktor instrinsik dan faktor ekstrinsik. Teori ini kemudian juga dijadikan landasan dalam pengembangan teori motivasi belajar, bahwa motivasi prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor instrinsik dan faktor ekstrinsik. Selain itu dalam penelitian ini juga memfokuskan pengujian teori tantang efektifitas media pembelajaran yang dikemukakan oleh Edgar Dale yang dikenal dengan<em> Dale</em><em>’</em><em>s Cone of Experience. </em>Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan mixed method. Pengumpulan data dilakukan dengan metode angket, dokumentasi, wawancara dan observasi. Pengambilan sampel ditentukan dengan teknik random sampling. Analisis data statistik dengan rumus t-test independent. hasil analisis komparasi dengan t-test independen, data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara motivasi dan prestasi belajar siswa antara pembelajaran menggunakan multimedia komputer dan metode konvensional, sehingga dapat disimpulkan bahwa Motivasi dan Prestasi belajar siswa dengan menggunakan multimedia komputer lebih baik dari pada dengan menggunakan metode konvensional di MTs. Al-Muttaqin Plemahan Kediri<em></em></p><p align="center"><strong> </strong></p><p><strong>Kata Kunci: <em>Multimedia Pembelajaran, Motivasi, Prestasi Belajar</em></strong></p><p><strong><em> </em></strong></p>