PENERAPAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK) DAN PENDIDIKAN LITERASI DIGITAL DALAM KURIKULUM
Authors: Mohd Zaid Muhammad Basri , Wan Ismail W Omar Ali Saifuddin , Firdaus Azman Muhammad , Zakaria Muhammad Adib Afham , Mohd Noor Mohamad Luqman Hakim 
Published: September 2024

Abstract :In this era of globalization, Information and Communication Technology (TMK) is not unfamiliar to both students and teachers. In fact, TMK is used at all levels of education, starting from kindergarten to higher education. Digital literacy aligns with the aspirations of the Ministry of Education Malaysia (MOE) in the Malaysian Education Development Plan (PPPM 2013-2025) and the National Education Philosophy (NEP), aiming to create individuals who are balanced and harmonious in terms of physical, emotional, spiritual, and intellectual aspects. The research objective focuses on identifying the barriers to TMK usage among teachers and determining teachers' readiness to use TMK in schools. The research methodology is quantitative, employing a questionnaire to collect data. The study was conducted in four schools, consisting of two primary schools and two secondary schools. A total of 40 questionnaires were distributed to teachers. The research findings indicate that teachers agree that the use of TMK aids in teaching and demonstrates that teachers believe the future of learning will be more extensive when incorporating TMK in education. The analysis also identifies a significant correlation between the lack of TMK facilities and teachers' readiness for TMK usage. In conclusion, it is the responsibility of educators to be open to the idea of digital literacy in achieving the vision and mission of education in facing the challenges of a developed nation.
Keywords: National Education Philosophy; Education; Digital; Tmk; Literacy

Abstrak: Pada era globalisasi ini, Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) bukanlah sesuatu yang asing kepada pelajar mahupun guru. Malah TMK juga digunakan untuk semua peringkat pembelajaran bermula dari peringkat tadika sehinggalah peringkat pengajian tinggi. Literasi digital adalah selari dengan hasrat Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM 2013-2025) dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) yang bertujuan mewujudkan insan yang seimbang dan harmoni dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek. Objektif kajian berfokuskan kepada faktor penghalang penggunaan TMK dalam kalangan guru dan mengenal pasti kesediaan guru dalam penggunaan TMK di sekolah. Metodologi kajian berbentuk kuantitatif yang menggunakan soal selidik untuk memperoleh data. Kajian dijalankan di empat buah sekolah yang terdiri daripada dua buah sekolah rendah dan dua buah sekolah menengah. Sebanyak 40 set soal selidik telah diedarkan kepada guru-guru. Hasil kajian mendapati bahawa guru-guru bersetuju penggunaan TMK membantu dalam pengajaran di sekolah dan menunjukkan bahawa guru-guru percaya masa depan pembelajaran lebih meluas apabila menggunakan TMK dalam pendidikan. Analisis juga turut mengenalpasti terdapat hubungan signifikan antara kekurangan kemudahan TMK dengan kesediaan guru terhadap penggunaan TMK. Tuntasnya, adalah menjadi tugas para pendidik untuk bersedia menerima idea literasi digital ke arah mencapai visi dan misi pendidikan dalam mendepani cabaran negara maju.
Kata kunci: Falsafah Pendidikan Kebangsaan; Pendidikan; Digital; Tmk; Literasi