bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
De visie van het Kinderrechtencomité op hoe het belang van het kind onderzocht en vastgesteld moet worden; een uitwerking voor zaken betreffende kindermishandeling en verwaarlozing
Authors: Kalverboer Margrite 
Published: June 2016

Samenvatting
Dit jaar viert het Kinderrechtenverdrag van de Verenigde Naties zijn 25e verjaardag.
Eén van de sleutelbepaling van het verdrag is artikel 3 lid 1. Dit artikel
heeft als strekking dat de belangen van het kind een eerste overweging moeten
zijn bij alle besluiten waarmee het kind te maken kan krijgen.
Als het vermoeden bestaat dat het kind wordt verwaarloosd of mishandeld, is
een van de eerste vragen of de veiligheid van het kind ‘thuis’ beschermd kan
worden of dat het kind in een alternatieve vorm van opvang moet worden geplaatst
om de veiligheid en diens ontwikkeling te beschermen. Deze bijdrage
presenteert een multidisciplinaire pedagogische-juridische methodiek die gebruikt
kan worden een dergelijke vraag te onderzoeken en een besluit te nemen
waarbij het belang van het kind werkelijk eerste overweging is. Hierbij worden
juridische en pedagogische inzichten gecombineerd en kinderrechten in beschouwing
worden genomen. De methodiek kan worden uitgewerkt voor alle
soorten besluiten en alle rechtsgebieden in de Nederlandse, Europese en mondiale
context die de belangen van het kind raken.
Beroepstrots als bron voor burgerschap: Burgerschapsvorming in het vmbo
Authors: Leeman Yvonne , Volman Monique 
Published: June 2016

Samenvatting
Dit artikel doet verslag van een beschrijvend onderzoek naar de burgerschapsdoelen
die leraren in de beroepsgerichte vakken in de bovenbouw
van het vmbo in hun lessen nastreven en de wijze waarop ze aan die doelen
werken. Vijftien vakleraren, werkzaam in diverse sectoren werden geïnterviewd.
De leraren zeggen weinig bezig te zijn met burgerschap als thema en
doel. Tegelijkertijd besteden ze wel aandacht aan maatschappelijk verantwoord
handelen en aan zelfkennis, vaardigheden en houdingen die te maken
hebben met de relatie van de leerling tot anderen en de samenleving.
In de context van het leren in levensechte beroepscontexten werken ze
onder meer aan samenwerken, een goede werk- en beroepshouding en, met
name in het geval van het technisch onderwijs, gezamenlijke zorg voor en
reflectie op de kwaliteit van het werk. In de discussie gaan we in op de mogelijkheden
voor een, in vergelijking tot algemene vormen van onderwijs,
relatief eigen karakter van burgerschapsvorming in het vmbo en leggen
een relatie met Sennetts visie op vakmanschap als burgerschap.
De identificatie van kinderen met leerproblemen in tijden van expansie van het speciaal onderwijs en vestiging van de academische orthopedagogiek in Nederland (ca. 1945-1965)
Authors: Bakker Nelleke 
Published: June 2016

Samenvatting
Overal in het Westen manifesteerden zich tussen circa 1945 en 1965 groei
en differentiatie van het speciaal onderwijs. In Nederland verliep deze
expansie parallel aan de academische erkenning van de studie van leerstoornissen.
Hoe verhouden deze twee processen zich tot elkaar? Dit artikel
betoogt dat in Nederland het speciaal onderwijs en de orthopedagogiek elkaars
groei en ontwikkeling wederzijds hebben gestimuleerd. De creatie van
nieuwe categorieën kinderen met leerstoornissen heeft een klimaat geschapen
waarin de studie van leerproblemen en hun behandeling kon bloeien.
Dit heeft op zijn beurt verdere differentiatie tussen kinderen met leermoeilijkheden
bevorderd. Problemen van identificatie en categorisering van
kinderen met zwakke schoolprestaties bleken al snel te gecompliceerd om
alleen af te gaan op een intelligentietest en een medisch-psychologische diagnose.
Een onderwijskundige prognose op basis van langdurige observatie
en allerhande tests werd de sleutel voor de toekomst van een kind met een
leerstoornis. Pedagogen werden de voornaamste sleuteldragers.
Het geweten: analyse van een grondbegrip van morele opvoeding
Authors: Steutel Jan , De Ruyter Doret 
Published: June 2016

Samenvatting
Een begrip van geweten wordt voorondersteld in elke opvoedingstheorie
die de ontwikkeling van het geweten centraal
stelt – en wellicht zelfs in elke theorie en praktijk van morele
opvoeding. In dit artikel wordt het ‘alledaagse’ begrip van het
geweten aan een analyse onderworpen, dat wil zeggen het
gewetensbegrip zoals dat volgens de regels van de omgangstaal
wordt gebruikt. Allereerst worden vier typen van situaties beschreven
waarin het geweten tot ons spreekt. Vervolgens wordt onderzocht welke
kenmerken typerend zijn voor de stem van het geweten. Ongeacht de situatie
blijkt het geweten ons steeds toe te spreken in de vorm van een moreel
oordeel dat negatief, intuïtief en particulier is, dat louter betrekking heeft
op het eigen gedrag, en dat de cognitieve component vormt van principeemoties.
Het geweten zelf kan dan worden begrepen als een dispositie die
zich onder bepaalde voorwaarden manifesteert in principe-emoties, namelijk
wanneer we onze eigen morele principes overtreden of dreigen te overtreden.
Tot slot worden enkele punten van kritiek besproken en worden
enkele pedagogische
Rainbow warriors: Waarom leerlingen actief zijn in Gay-Straight Alliances
Authors: Enzerink Suzan , Volman Monique , Bos Henny 
Published: June 2016

Samenvatting
School vormt voor lesbische, homoseksuele, biseksuele en transgender
(LHBT) leerlingen vaker een onveilige schoolomgeving dan voor niet-
LHBT-leerlingen. Hun psychologisch welzijn en academische prestaties
lijden hieronder. Sommige leerlingen komen echter op voor elkaar via
Gay-Straight Alliances (GSA’s), schoolgroepen voor LHBT-leerlingen. Het is
onbekend wat maakt dat leerlingen zich op deze manier inzetten. Daarom
werden in dit onderzoek kenmerken van GSA-deelnemers en motieven
voor GSA-deelname verkend. Interviews met 32 leerlingen werden afgenomen.
Hieruit verkregen data werden open, axiaal en selectief gecodeerd en
geanalyseerd volgens principes uit de grounded theory.
Kenmerken van GSA-deelnemers waren: LHBT-vijandig gedrag als een
probleem ervaren; LHBT zijn of LHBT-personen kennen; Persoonlijke affiniteit
hebben met actievoeren; en Opgevoed zijn in een LHBT-steunende
omgeving. Motieven voor GSA-deelname waren: Anderen willen helpen;
Pesten en schelden willen stoppen; Gelijkheid nastreven; Het belangrijk
vinden dat mensen zichzelf kunnen zijn; en Een steunpunt willen vormen.
De resultaten zijn verwerkt in een model dat GSA-deelname verklaart.
Communicatie met ouders en vrienden als buffer tegen symptomen van angst en depressie voor same-sex attracted jongeren
Authors: Kaufman Tessa , Baams Laura , Bos Henny 
Published: June 2016

Samenvatting
Eerder onderzoek laat zien dat jongeren die zich (ook) aangetrokken voelen
tot, of verliefd worden op, personen van dezelfde sekse (“same sex attracted”;
SSA) meer symptomen van angst en depressie rapporteren dan
jongeren die deze aantrekking niet rapporteren, met name vanwege ervaringen
met discriminatie en afwijzing. In de huidige studie onderzoeken
we of de kwaliteit van communicatie met ouders en zelfonthulling aan
vrienden, ‘face to face’ of online de relatie tussen SSA en angst en depressieve
symptomen kan doen afnemen. Onder 716 Nederlandse jongeren
(Mleeftijd = 15,4 jaar) is een vragenlijst afgenomen met vragen over psychische
gezondheid en de communicatie met ouders, leeftijdgenoten en
online contacten. Uit een regressieanalyse bleek dat de mate van seksuele
aantrekking tot personen van hetzelfde geslacht gerelateerd was aan meer
symptomen van angst en depressie, maar dat deze relatie verdween wanneer
jongeren een hoge mate van ‘face to face’ zelfonthulling aan vrienden
rapporteerden. Dit werd niet gevonden voor kwaliteit van communicatie
met ouders en zelfonthulling aan online contacten. De bevindingen van
deze studie laten zien dat het delen van persoonlijke gevoelens en ervaringen
met vrienden tijdens ‘face to face’ ontmoetingen een positieve rol kan
spelen, specifiek voor jongeren die zich aangetrokken voelen tot personen
van dezelfde sekse.
Ervaren stigmatisering onder transgenderjongeren in Nederland
Authors: Thio Sophie , Bos Henny , Wormgoor Thomas , Kaufmann Ruth 
Published: June 2016

Samenvatting
In deze studie werd onderzocht welke vormen van stigmatisering
transgenderjongeren in Nederland ervaren en van
wie zij primaire sociale steun ontvangen. Tien transgenderjongeren
van 13 tot en met 17 jaar oud namen deel aan focusgroepen.
De volgende vormen van stigmatisering kwamen
naar voren: a) roddelen, b) flauwe opmerking, c) schelden, d)
negatieve opmerking online, e) staren, f) negeren, buiten sluiten,
g) fysiek aanvallen en h) negatieve opmerking naar ouders. Het bleek
dat deze jongeren de meeste steun ontvingen van hun moeder of hun beste
vriend(in). Dit onderzoek biedt een exploratieve eerste aanzet voor verder
onderzoek onder transgenderjongeren in Nederland, waar naast stigmatisering
en ontvangen steun ook aandacht nodig is voor aangrenzende thema’s
zoals de effecten van stigmatisering en mogelijke protectieve factoren
zoals het vergroten van het zelfvertrouwen.
De pedagogische civil society in praktijk: Een studie naar de effecten van de activiteiten binnen het programma Allemaal Opvoeders
Authors: Kesselring Marije , de Winter Micha , van Yperen Tom , Horjus Bob 
Published: June 2016

Samenvatting
Het doel van deze studie was om inzicht te verkrijgen in de resultaten van
de activiteiten binnen het programma Allemaal Opvoeders. In dit programma
hebben elf pilotgemeenten – in lijn met de transities in het sociale domein
– verkend hoe de actieve rol van de civil society bij het grootbrengen
van jeugdigen bevorderd kan worden. Kenmerkend hierbij was de bottomup
werkwijze: aan de professionals uit de pilotgemeenten is gevraagd zelf
activiteiten in deze richting te ontwikkelen en uit te voeren. Zonder definitieve
oordelen te kunnen geven over de effectiviteit, laat deze studie zien
dat activiteiten gericht op het versterken van het contact tussen (mede)opvoeders,
informele steun bij het opgroeien en opvoeden kunnen faciliteren.
Met oog op de transformatie van het jeugdstelsel, kunnen gemeenten en
professionals de inzichten uit deze studie gebruiken om handen en voeten
te geven aan het versterken van de pedagogische civil society.
Over de validiteit van indicatoren voor schooleffectiviteit
Authors: Blok Henk , Karssen Merlijn , Meijer Joost , Roeleveld Jaap 
Published: June 2016

Abstract

On the validity of school performance indicators

School performance indicators are generally considered to be important elements in programs for school improvement and external accountability. In this article five indicators are described, of varying origin. Three are in use by the Dutch Inspectorate of Education, while the other two are used mainly for research purposes; four are based on a value-added approach, one on school mean proficiency. The indicators are compared against a frame of six validity criteria, including for instance measurement precision and topicality. It is concluded that all five indicators show shortcomings, be it in varying degree. In the discussion three factors are explored that hamper the measurement of school performance in terms of learning outcomes. Better understanding of school performance indicators requires insight into the process variables that distinguish effective schools from less effective schools. The stronger process variables like teacher qualities and effective learning time are related to school performance indicators, the more valid these indicators are to be considered.
Beter leren rekenen gaat samen met grotere zekerheid, beter leren spellen met meer twijfel
Authors: van Bon Wim , Kuijpers Cecile 
Published: June 2016

Abstract

Increasing competence in arithmetics leads to greater confidence, but with improvement in spelling doubt increases

To explore the relation between academic confidence and ability, an arithmetic and a spelling test were administered to 166 students in grades 4 and 5. For each item, students indicated whether they were confident about their answer. The agreement (‘calibration’) between confidence and test performance is limited. Overestimation of performance exceeds underestimation. Confidence is not a general characteristic of a student, but is dependent upon school domain and ability in that domain. Overestimation of arithmetic performance hardly differs between grades, but overestimation of spelling turns into underestimation. Apparently, the increase in ability leads to an increase in confidence in case of arithmetic, but turns into ‘suspicion’ in the spelling domain. Boys are more confident than girls, even if the answer is wrong. Girls excel in the identification of wrong answers.
Vaart de notaris tuchtrechtelijk op het kompas van de verkopende executeur? In het algemeen wel, nu niet!
Authors: Schols B.M.E.M. 
Published: June 2016

Vaart de notaris tuchtrechtelijk op het kompas van de verkopende executeur? In het algemeen wel, nu niet!
De aanleiding voor deze bijdrage is het arrest van Hof Amsterdam van 22 december 2015, ECLI:NL:GHAMS:2015:5551, waarin de notariële tuchtrechter moest oordelen over de rol van de notaris bij de verkoop van een landgoed door een beheersexecuteur. Bijzondere omstandigheden in de casus zijn onder meer dat er géén schulden van de nalatenschap waren en dat de koopovereenkomst op een notariskantoor werd gesloten.De notaris dient volgens het hof te onderzoeken of tegeldemaking nodig is voor de betaling van de schulden van de nalatenschap. De auteur concludeert dat de notaris civielrechtelijk en tuchtrechtelijk niet te benijden is in dezen. De erflater doet er in ieder geval goed aan om ter uitbreiding van de beschikkingsbevoegdheid van de executeur een afwikkelingsbewind in te stellen.
Vervanging van de executeur door de kantonrechter
Authors: van der Geld L.A.G.M. 
Published: June 2016

Vervanging van de executeur door de kantonrechter
Een executeur kan komen te ontbreken, bijvoorbeeld omdat hij is vooroverleden. Voor die situatie kan een erflater in zijn testament een vervangingsclausule hebben opgenomen als bedoeld in artikel 4:142 lid 1 BW, waarbij aan de kantonrechter de bevoegdheid wordt toegekend om een vervanger te benoemen. De auteur bespreekt in deze bijdrage hoe de vervangingsclausule uitwerkt in de praktijk.
Dissolved organic matter transport reflects hillslope to stream connectivity during snowmelt in a montane catchment
Authors: Burns Margaret A. , Barnard Holly R. , Gabor Rachel S. , McKnight Diane M. , Brooks Paul D. 
Published: June 2016

AbstractDissolved organic matter (DOM) transport is a key biogeochemical linkage across the terrestrial‐aquatic interface in headwater catchments, and quantifying the biological and hydrological controls on DOM composition provides insight into DOM cycling at the catchment scale. We evaluated the mobility of DOM components during snowmelt in a montane, semiarid catchment. DOM composition was evaluated on a near‐daily basis within the soil and the stream during snowmelt, and was compared to groundwater samples using a site‐specific parallel factor analysis (PARAFAC) model derived from soil extracts. The fluorescent component loadings in the interstitial soil water and in the groundwater were significantly different and did not temporally change during snowmelt. In the stream, a transition occurred during snowmelt from fluorescent DOM with higher contributions of amino acid‐like components indicative of groundwater to higher humic‐like contributions indicative of soil water. Furthermore, we identified a humic‐like fluorescent component in the soil water and the stream that is typically only observed in extracted water soluble organic matter from soil which may suggest hillslope to stream connectivity over very short time scales. Qualitative interpretations of changes in stream fluorescent DOM were supported by two end‐member mixing analyses of conservative tracers. After normalizing fluorescent DOM loadings for dissolved organic carbon (DOC) concentration, we found that the peak in DOC concentration in the stream was driven by the nonfluorescent fraction of DOM. This study demonstrated how PARAFAC analysis can be used to refine our conceptual models of runoff generation sources, as well as provide a more detailed understanding of stream chemistry dynamics.
Travel times in the vadose zone: Variability in space and time
Authors: Sprenger Matthias , Seeger Stefan , Blume Theresa , Weiler Markus 
Published: June 2016

AbstractWater travel times reflect hydrological processes, yet we know little about how travel times in the unsaturated zone vary with time. Using the soil physical model HYDRUS‐1D, we derived time variable travel time distributions for 35 study sites within the Attert catchment in Luxembourg. While all sites experience similar climatic forcing, they differ with regard to soil types (16 Cambisols, 12 Arenosols, and 7 Stagnosols) and the vegetation cover (29 forest and 6 grassland). We estimated site specific water flow and transport parameters by fitting the model simulations to observed soil moisture time series and depth profiles of pore water stable isotopes. With the calibrated model, we tracked the water parcels introduced with each rainfall event over a period of several years. Our results show that the median travel time of water from the soil surface to depths down to 200 cm is mainly driven by the subsequent rainfall amounts. The median time until precipitation is taken up by roots is governed by the seasonality of evapotranspiration rates. The ratio between the amount of water that leaves the soil profile by on the one hand and evaporation and transpiration on the other hand also shows an annual cycle. This time variable response due to climatic forcing is furthermore visible in the multimodal nature of the site specific master transit time distribution representing the flow‐averaged probability density for rainwater to become recharge. The spatial variability of travel times is mainly driven by soil texture and structure, with significant longer travel times for the clayey Stagnosols than for the loamy to sandy Cambisols and Arenosols.
Synchronous oceanic spreading and continental rifting in West Antarctica
Authors: Davey F. J. , Granot R , Cande S. C. , Stock J. M. , Selvans M. , Ferraccioli F. 
Published: June 2016

AbstractMagnetic anomalies associated with new ocean crust formation in the Adare Basin off north‐western Ross Sea (43–26 Ma) can be traced directly into the Northern Basin that underlies the adjacent morphological continental shelf, implying a continuity in the emplacement of oceanic crust. Steep gravity gradients along the margins of the Northern Basin, particularly in the east, suggest that little extension and thinning of continental crust occurred before it ruptured and the new oceanic crust formed, unlike most other continental rifts and the Victoria Land Basin further south. A preexisting weak crust and localization of strain by strike‐slip faulting are proposed as the factors allowing the rapid rupture of continental crust.
Effects of ionizing energetic electrons and plasma transport in the ionosphere during the initial phase of the December 2006 magnetic storm
Authors: Suvorova A. V. , Huang C.‐M. , Dmitriev A. V. , Kunitsyn V. E. , Andreeva E. S. , Nesterov I. A. , Klimenko M. V. , Klimenko V. V. , Tumanova Yu. S. 
Published: June 2016

AbstractThe initial phase of a major geomagnetic storm on 14 December 2006 was selected in order to investigate the ionizing effect of energetic electrons in the ionosphere. The global network of GPS receivers was used to analyze the total electron content (TEC). A strong positive ionospheric storm of ~20 TEC units (TECU) with ~6 h duration was observed on the dayside during the interval of northward interplanetary magnetic field. At the same time, the NOAA/POES satellites observed long‐lasting intense fluxes of >30 keV electrons in the topside ionosphere at middle and low latitudes, including a near‐equatorial forbidden zone outside of the South Atlantic Anomaly (SAA). We found that the TEC increases overlapped well with the enhancements of energetic electrons. Modeling of the ionospheric response by using a Global Self‐consistent Model of the Thermosphere, Ionosphere, and Protonosphere, based on the standard mechanisms of plasma transport, could only partially explain the ionospheric response and was unable to predict the long‐duration increase of TEC. For the energetic electrons, we estimated the ionizing effect of ~45 TECU and ~23 TECU in the topside ionosphere, respectively, inside and outside of SAA. The ionizing effect contributed from 50% to 100% of TEC increases and provided the long duration and wide latitudinal extension of the positive ionospheric storm. This finding is a very important argument in supporting significant ionizing effect of energetic electrons in the storm time ionosphere both at middle and low latitudes.
Anomalous density and elastic properties of basalt at high pressure: Reevaluating of the effect of melt fraction on seismic velocity in the Earth's crust and upper mantle
Authors: Clark Alisha N. , Lesher Charles E. , Jacobsen Steven D. , Wang Yanbin 
Published: June 2016

AbstractIndependent measurements of the volumetric and elastic properties of Columbia River basalt glass were made up to 5.5 GPa by high‐pressure X‐ray microtomography and GHz‐ultrasonic interferometry, respectively. The Columbia River basalt displays P and S wave velocity minima at 4.5 and 5 GPa, respectively, violating Birch's law. These data constrain the pressure dependence of the density and elastic moduli at high pressure, which cannot be modeled through usual equations of state nor determined by stepwise integrating the bulk sound velocity as is common practice. We propose a systematic variation in compression behavior of silicate glasses that is dependent on the degree of polymerization and arises from the flexibility of the aluminosilicate network. This behavior likely persists into the liquid state for basaltic melts resulting in weak pressure dependence for P wave velocities perhaps to depths of the transition zone. Modeling the effect of partial melt on P wave velocity reductions suggests that melt fraction determined by seismic velocity variations may be significantly overestimated in the crust and upper mantle.
Four‐bit reconfigurable discriminator for frequency identification receivers: A building block approach
Authors: Espinosa‐Espinosa Moisés , Llamas‐Garro Ignacio , de Oliveira Bruno Gomes Moura , de Melo Marcos T. , Kim Jung‐Mu 
Published: June 2016

AbstractThis paper presents a building block approach to design a reconfigurable discriminator (RD), which is the core circuit in frequency identification receivers. The RD is used to identify an unknown signal; the output of the circuit determines a frequency subband where the unknown signal falls into. The proposed building block design approach is scalable and can be used to produce any multibit RD. This design approach can be used to produce RD circuits with more or less resolution for a fixed band of operation, according to the number of bits used for a given design. The building block approach is demonstrated through the design of a 4‐bit RD. This design is a two‐port device that provides a series readout and can produce 4 bits for frequency identification. The device operates from 1 to 4 GHz, implemented by microstrip lines and PIN diode switches. Simulated and measured responses are in agreement.