Technology of formation of professionally significant personal qualities of future specialists (on the example of engineering training)
Authors: Бабакина Е.П. 
Published: September 2024

цель данного исследования заключается в разработке технологии формирования профессионально значимых личностных качеств студентов СПО, обучающихся по инженерным направлениям. Методы, которые были использованы в данном исследовании: контент-анализ, моделирование педагогической технологии. Результатом стала апробация на практике разработанной технологии. Личный вклад авторов в решение проблемы, заключающейся в необходимости синергии экономических и инженерных дисциплин, единстве учебно-воспитательного процесса, учета профессионального контекста, актуализируется в рамках предложенной технологии. Это и определяет новизну нашего исследования. Спецификой технологии авторы считают внедрение профессионального контекста в учебно-воспитательную деятельность обучающихся. Дальнейшим направлением нашей работы является внедрение вышеуказанной технологии в другие колледжи Алтайского края. Данная работа лишь предлагает один из вариантов решения проблематики, основанной на нахождении баланса между технической, практической и нравственной, личностно-ориентированной стороной обучения будущих специалистов, связанных с инженерным делом. Профессиональная этика, личностные качества, ответственное отношение к работе, прогнозирование результатов принятых решений – все это находится в фокусе внимания многочисленных исследователей. Приоритет инженерного образования, воспитательной работы, является одним из составляющих успешности и эффективности современных образовательных учреждений в рамках СПО. Развитие личности будущего инженера должно стать важной составляющей современного образования, основанной на планомерной, непрерывной работе.
the aim of this study is to develop a technology of formation of professionally significant personal qualities of students studying engineering. The methods used in this study were: content analysis, modeling of pedagogical technology. The result was the practical testing of the developed technology. The authors' personal contribution to the solution of the problem consisting in the necessity of synergy of economic and engineering disciplines, unity of educational process, consideration of professional context is actualized in the framework of the proposed technology. This determines the novelty of our study. The authors consider the introduction of professional context into the educational activity of students to be the specificity of the technology. The further direction of our work is the introduction of the above technology in other colleges of Altai Krai. This work only offers one of the options for solving the problem based on finding a balance between technical, practical and moral, personality-oriented side of training future engineering-related specialists. Professional ethics, personal qualities, responsible attitude to work, forecasting the results of decisions made – all this is in the focus of attention of numerous researchers. The priority of engineering education, educational work, is one of the components of success and efficiency of modern educational institutions within the framework of secondary vocational education. The development of future engineer's personality should become an important component of modern education based on systematic, continuous work.