bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Etiology and antimicrobial susceptibility patterns of bacteria causing pneumonia among adult patients with signs and symptoms of lower respiratory tract infections during the COVID-19 pandemic in Mwanza, Tanzania: a cross-sectional study
Authors: Rukyaa Johannes , Mushi Martha F. , Silago Vitus , Damiano Prisca , Keenan Katherine , Sabiiti Wilber , Holden Matthew T. G. , Seni Jeremiah , Mshana Stephen E. 
Published: September 2024

Abstract
Background
Bacterial pneumonia is among the leading causes of morbidity and mortality worldwide. The extensive misuse and overuse of antibiotics observed during the Corona Virus Disease 2019 (COVID-19) pandemic may have changed the patterns of pathogens causing bacterial pneumonia and their antibiotic susceptibility profiles. This study was designed to establish the prevalence of culture-confirmed bacterial pneumonia and describe their antimicrobial susceptibility profile in adult patients who presented with signs and symptoms of lower respiratory tract infections (LRTIs) during the COVID-19 pandemic.

Methodology
This hospital-based cross-sectional study was conducted from July 2021 to July 2022 at a zonal referral hospital and two district hospitals in Mwanza, Tanzania. Demographic and clinical data were collected using a standardized questionnaire. Sputum samples were processed by conventional culture followed by the identification of isolates and antibiotic susceptibility testing. Descriptive data analysis was performed using STATA version 15.0.

Results
A total of 286 patients with a median age of 40 (IQR 29–60) years were enrolled in the study. More than half of the patients enrolled were females (52.4%, n = 150). The overall prevalence of bacterial pneumonia was 34.3% (n = 98). The majority of the bacterial pathogens isolated were Gram-negative bacteria (GNB) (61.2%, 60/98), with a predominance of Klebsiella spp., 38.8% (38/98), followed by Streptococcus pyogenes (21.4%, 21/98). Multi drug resistant (MDR) bacteria were detected in 72/98 (73.5%) of the isolates. The proportions of GNB-resistant strains were 60.0% (36/60) for ciprofloxacin, 60% (36/60) for amoxicillin, 60% (36/60) for amoxicillin, 68.3% (41/60) for trimethoprim-sulfamethoxazole and 58.3% (35/60) for ceftriaxone.

Conclusion
One-third of the patients with signs and symptoms of LRTIs had laboratory-confirmed bacterial pneumonia with a predominance of Gram negative MDR bacteria. This calls for continuous antimicrobial resistance (AMR) surveillance and antimicrobial stewardship programs in the study setting and other settings in developing countries as important strategies for tackling AMR.
Design and Evaluation of Microemulsion-Based Drug Delivery Systems for Biofilm-Based Infection in Burns
Authors: Biswas Avirup , A Jesil Mathew , Lewis Shaila Angela , Raja Selvaraj , Paul Arpita , Ghosal Kajal , Mahmood Syed , Ansari Mohd Danish 
Published: September 2024

AbstractNormal skin is the first line of defense in the human body. A burn injury makes the skin susceptible to bacterial infection, thereby delaying wound healing and ultimately leading to sepsis. The chances of biofilm formation are high in burn wounds due to the presence of avascular necrotic tissue. The most common pathogen to cause burn infection and biofilm is Pseudomonas aeruginosa. The purpose of this study was to create a microemulsion (ME) formulation for topical application to treat bacterial burn infection. In the present study, tea tree oil was used as the oil phase, Tween 80 and transcutol were used as surfactants, and water served as the aqueous phase. Pseudo ternary phase diagrams were used to determine the design space. The ranges of components as suggested by the design were chosen, optimization of the microemulsion was performed, and in vitro drug release was assessed. Based on the characterization studies performed, it was found that the microemulsion were formulated properly, and the particle size obtained was within the desired microemulsion range of 10 to 300 nm. The I release study showed that the microemulsion followed an immediate release profile. The formulation was further tested based on its ability to inhibit biofilm formation and bacterial growth. The prepared microemulsion was capable of inhibiting biofilm formation.
Graphical Abstract
Serum Steroid Profiling in the Diagnosis of Adrenocortical Carcinoma: A Prospective Cohort Study
Authors: Yu Kai , Athimulam Shobana , Saini Jasmine , Kaur Ravinder Jeet , Xue Qingping , McKenzie Travis J , Singh Ravinder J , Grebe Stefan , Bancos Irina 
Published: September 2024

Abstract

Context
Guidelines suggest performing urine steroid profiling in patients with indeterminate adrenal tumors to make a noninvasive diagnosis of adrenocortical carcinoma (ACC). However, urine steroid profiling is not widely available.

Objective
To determine the accuracy of clinically available serum 11-deoxycortisol, 17OH-progesterone, and 17OH-pregnenolone in diagnosing ACC.

Methods
We conducted a prospective single-center cohort study of patients with adrenal masses evaluated between 2015 and 2023. Serum was analyzed by liquid chromatography–mass spectrometry for 17OH-pregnenolone, 17OH-progesterone, and 11-deoxycortisol. Reference standard for adrenal mass included histopathology, imaging characteristics, imaging follow up of 2 years, or clinical follow up of 5 years. Localized Generalized Matrix Learning Vector Quantization analysis was used to develop serum steroid score and assessed with area under receiver operating curve.

Results
Of 263 patients with adrenal masses, 44 (16.7%) were diagnosed with ACC, 161 (61%) with adrenocortical adenomas (ACAs), 27 (10%) with other adrenal malignancies, and 31 (12%) with other. Hounsfield unit ≥ 20 was demonstrated in all ACCs, in all but 1 other adrenal malignancy, and in 58 (31%) ACAs. All 3 steroids were higher in patients with ACCs vs non-ACCs, including when comparing ACCs with functioning ACAs, and with ACAs with Hounsfield unit ≥ 20 (P &lt; .0001 for all). Localized Generalized Matrix Learning Vector Quantization analysis yielded a serum steroid score that discriminated between ACC and non-ACC groups with a mean threshold fixed area under receiver operating curve of 0.823.

Conclusion
We showed that measurements of 11-deoxycortisol, 17OH-progesterone, and 17OH-pregnenolone could be valuable in diagnosing ACC. After appropriate validation, serum steroid score could be integrated in clinical practice.
Postbiotic Impact on Host Metabolism and Immunity Provides Therapeutic Potential in Metabolic Disease
Authors: Fang Han , Rodrigues e-Lacerda Rodrigo , Barra Nicole G , Kukje Zada Dana , Robin Nazli , Mehra Alina , Schertzer Jonathan D 
Published: September 2024

Abstract
The gut microbiota influences aspects of metabolic disease, including tissue inflammation, adiposity, blood glucose, insulin, and endocrine control of metabolism. Prebiotics or probiotics are often sought to combat metabolic disease. However, prebiotics lack specificity and can have deleterious bacterial community effects. Probiotics require live bacteria to find a colonization niche sufficient to influence host immunity or metabolism. Postbiotics encompass bacterial-derived components and molecules, which are well-positioned to alter host immunometabolism without relying on colonization efficiency or causing widespread effects on the existing microbiota. Here, we summarize the potential for beneficial and detrimental effects of specific postbiotics related to metabolic disease and the underlying mechanisms of action. Bacterial cell wall components, such as lipopolysaccharides, muropeptides, lipoteichoic acids and flagellin, have context-dependent effects on host metabolism by engaging specific immune responses. Specific types of postbiotics within broad classes of compounds, such as lipopolysaccharides and muropeptides, can have opposing effects on endocrine control of host metabolism, where certain postbiotics are insulin sensitizers and others promote insulin resistance. Bacterial metabolites, such as short-chain fatty acids, bile acids, lactate, glycerol, succinate, ethanolamine, and ethanol, can be substrates for host metabolism. Postbiotics can fuel host metabolic pathways directly or influence endocrine control of metabolism through immunomodulation or mimicking host-derived hormones. The interaction of postbiotics in the host-microbe relationship should be considered during metabolic inflammation and metabolic disease.
Lrig1 regulates cell fate specification of glutamatergic neurons via FGF-driven Jak2/Stat3 signaling in cortical progenitors
Authors: De Vincenti Ana Paula , Bonafina Antonela , Ledda Fernanda , Paratcha Gustavo 
Published: September 2024

ABSTRACT
The cell-intrinsic mechanisms underlying the decision of a stem/progenitor cell to either proliferate or differentiate remain incompletely understood. Here, we identify the transmembrane protein Lrig1 as a physiological homeostatic regulator of FGF2-driven proliferation and self-renewal of neural progenitors at early-to-mid embryonic stages of cortical development. We show that Lrig1 is expressed in cortical progenitors (CPs), and its ablation caused expansion and increased proliferation of radial/apical progenitors and of neurogenic transit-amplifying Tbr2+ intermediate progenitors. Notably, our findings identify a previously unreported EGF-independent mechanism through which Lrig1 negatively regulates neural progenitor proliferation by modulating the FGF2-induced IL6/Jak2/Stat3 pathway, a molecular cascade that plays a pivotal role in the generation and maintenance of CPs. Consistently, Lrig1 knockout mice showed a significant increase in the density of pyramidal glutamatergic neurons placed in superficial layers 2 and 3 of the postnatal neocortex. Together, these results support a model in which Lrig1 regulates cortical neurogenesis by influencing the cycling activity of a set of progenitors that are temporally specified to produce upper layer glutamatergic neurons.
Off- and On-Bike Resistance Training in Cyclists: A Randomized Controlled Trial
Authors: BARRANCO-GIL DAVID , HERNÁNDEZ-BELMONTE ALEJANDRO , RODRÍGUEZ-RIELVES VÍCTOR , IRIBERRI JON , MARTÍNEZ-CAVA ALEJANDRO , BUENDÍA-ROMERO ÁNGEL , ALEJO LIDIA B. , FRANCO-LOPEZ FRANCISCO , SANCHEZ-REDONDO IVÁN R. , DE PABLOS RAÚL , LUCIA ALEJANDRO , VALENZUELA PEDRO L. , PALLARES JESÚS G. 
Published: September 2024

ABSTRACT

Purpose
This study compared the effects of off- and on-bike resistance training (RT) on endurance cycling performance as well as muscle strength, power, and structure.

Methods
Well-trained male cyclists were randomly assigned to incorporate two sessions/week of off-bike (full squats, n = 12) or on-bike (all-out efforts performed against very high resistances and thus at very low cadences, n = 12) RT during 10 wk, with all RT-related variables (number of sessions, sets, and repetitions, duration of recovery periods, and relative loads [70% of one-repetition maximum]) matched between the two groups. A third, control group (n = 13), did not receive any RT stimulus, but all groups completed a cycling training regime of the same volume and intensity. Outcomes included maximum oxygen uptake (V̇O2max), off-bike muscle strength (full squat) and on-bike (“pedaling”) muscle strength, and peak power capacity (Wingate test), dual-energy X-ray absorptiometry-determined body composition (muscle/fat mass), and muscle structure (cross-sectional area, pennation angle).

Results
No significant within/between-group effect was found for V̇O2max. Both the off-bike (mean Δ = 2.6%–5.8%) and on-bike (4.5%–7.3%) RT groups increased squat and pedaling-specific strength parameters after the intervention compared with the control group (−5.8% to –3.9%) (P < 0.05) with no significant differences between them. The two RT groups also increased Wingate performance (4.1% and 4.3%, respectively, vs –4.9% in the control group, P ≤ 0.018), with similar results for muscle cross-sectional area (2.5% and 2.2%, vs –2.3% in the control group, P ≤ 0.008). No significant within/between-group effect was found for body composition.

Conclusions
The new proposed on-bike RT could be an effective alternative to conventional off-bike RT training for improving overall and pedaling-specific muscle strength, power, and muscle mass.
Μελίνα Π. Παϊσίδου, Η Παναγία Ελεούσα της Μεγάλης Πρέσπας
Authors: ΚΑΛΟΠΙΣΗ-ΒΕΡΤΗ(Sofia KALOPISSI-VERTI) Σοφία 
Published: September 2024

Μελίνα Π. Παϊσίδου, Η Παναγία Ελεούσα της Μεγάλης Πρέσπας. Μελέτη μνημειακής τοπογραφίας, αρχιτεκτονικής και ζωγραφικής των αρχών του 15ου αιώνα στην περιοχή των Πρεσπών, Μακεδονική Βιβλιοθήκη, αρ. 110, Εταιρεία Μακεδονικών Σπουδών, Θεσσαλονίκη 2019, 238 σελ., 2 σχέδ., 99 έγχρ. εικ., περίληψη στα γαλλικά, βιβλιογραφία, ευρετήρια. ISBN: 978-960-9458-27-6.
H ποιότητα της επείγουσας Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στη συμβατική Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
Authors: Στύλα Δέσποινα , Μαντζάρης Δημήτρης , Μέλλος Βασίλειος 
Published: September 2024

Περίληψη
Η προσωρινή διακοπή της λειτουργίας της δια ζώσης εκπαίδευσης στα ελληνικά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΕΙ), λόγω της πανδημίας (Covid-19), το εαρινό εξάμηνο του 2020, δημιούργησε άγνωστα ως τότε δεδομένα στην ακαδημαϊκή κοινότητα. Η παρούσα μελέτη δημοσκόπησης ερευνά το βαθμό ικανοποίησης των φοιτητών 2ου έτους του Τμήματος Νοσηλευτικής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας για την ποιότητα της παρεχόμενης σύγχρονης και ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (περιλαμβάνονται οι διδάσκοντες, η μεθοδολογία διδασκαλίας, η τεχνολογική υποστήριξη, η συνολική εμπειρία), μέσω της πλατφόρμας MS-TEAMS και του e-class, την περίοδο του εγκλεισμού/της καραντίνας για την διασφάλιση της δημόσιας υγείας. Για τον λόγο αυτό, δημιουργήθηκε από τους ερευνητές ένα ερωτηματολόγιο πενταβάθμιας κλίμακας Likert (πάρα πολύ, πολύ, μέτρια, λίγο, καθόλου), που δόθηκε μεταγενέστερα (Μάρτιος 2022) σε 120 φοιτητές 2ου έτους του Τμήματος Νοσηλευτικής του ΠΘ. Τα αποτελέσματα έδειξαν πως ναι μεν οι φοιτητές είναι ικανοποιημένοι σε μεγάλο βαθμό (55,4% πάρα πολύ) για την συνολική εμπειρία την οποία θεωρούν πρωτόγνωρη, ωστόσο σε ένα μεγάλο επίσης βαθμό (57,5% καθόλου) απάντησαν πως δεν θεωρούν πως μπορεί η εξ αποστάσεως εκπαίδευση να αντικαταστήσει τη δια ζώσης εκπαίδευση στα συμβατικά πανεπιστήμια.

Λέξεις Κλειδιά: ποιότητα, εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, ικανοποίηση, φοιτητές.
Η επίδραση της αξιοποίησης των τεχνολογιών στα μαθησιακά αποτελέσματα: κριτήριο της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών στα σχολικά περιβάλλοντα μάθησης
Authors: Κωνσταντινίδη Δέσποινα , Αθανασούλα-Ρέππα Αναστασία 
Published: September 2024

Κύριος στόχος της εργασίας ήταν να μελετηθεί ο βαθμός επίδρασης της χρήσης των τεχνολογιών κατά την εκπαιδευτική διαδικασία με κέντρο βάρους τα μαθησιακά αποτελέσματα και να γίνει διερευνητική προσέγγιση σε συνάρτηση με αντιλήψεις εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ούτως ώστε να διερευνηθεί κατά πόσο θα μπορούσε η παράμετρος αυτή να συνδεθεί με την αξιολόγησή τους. Έγινε βιβλιογραφική ανασκόπηση για τις τεχνολογίες σε σχέση με τα μαθησιακά αποτελέσματα, τις τεχνολογίες στα σχολικά περιβάλλοντα μάθησης και την αξιοποίησή τους στη μαθησιακή διαδικασία και αξιολόγηση. Το έναυσμα για αυτή την μελέτη δόθηκε όταν εκπαιδευτικοί, μέσα από ποιοτική έρευνα που διεξήχθη στο πλαίσιο διδακτορικής διατριβής με θέμα την Συγκριτική Προσέγγιση της Αξιολόγησης των Εκπαιδευτικών με Στοιχεία και Επιρροές από τον Ιδιωτικό Τομέα εξέφρασαν δηλώσεις ως προς τη χρήση των τεχνολογιών κατά τη μαθησιακή διαδικασία, που σχετίζονται, μεταξύ άλλων, με τα μαθησιακά αποτελέσματα. Εκπαιδευτικοί συνδέουν την αξιοποίηση των τεχνολογιών στη διδασκαλία με τα μαθησιακά αποτελέσματα, τον τρόπο που ανταποκρίνονται κατά τις προσπάθειες που καταβάλλονται για την υλοποίηση των στόχων τους, την επαγγελματική ανάπτυξη και τις επαγγελματικές τους προσδοκίες. Αναδεικνύεται η σημαντικότητα της χρήσης της τεχνολογίας στην εκπαιδευτική διαδικασία ως κριτήριο αξιολόγησης, καθότι μπορεί να διαφανεί η αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών κυρίως σε ό,τι αφορά τα μαθησιακά αποτελέσματα.
Η Εκπαιδευτική Ρομποτική στην εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και ο ρόλος του διδάσκοντα
Authors: Φώτη Μαρία , Παπαδημητρίου Σοφία , Καρατράντου Ανθή 
Published: September 2024

Με την εμφάνιση της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (εξΑΕ) στην διδασκαλία, έχει αλλάξει ριζικά ο χώρος της εκπαίδευσης. Με την ανάπτυξη παράλληλα της τεχνολογίας έχουν δημιουργηθεί νέοι δρόμοι και ευκαιρίες για τον εμπλουτισμό της εκπαίδευσης με νέες δημιουργικές μεθόδους που εμπλουτίζουν τη διδασκαλία. Αυτό το άρθρο εξετάζει το εξελισσόμενο τοπίο της εξ Αποστάσεως Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, κάνοντας αναφορά ειδικά στον κρίσιμο ρόλο των καθηγητών στην καθοδήγηση και τη διευκόλυνση των ποιοτικών εκπαιδευτικών εμπειριών στην απομακρυσμένη εκπαίδευση με ρομποτική.
Μέσω εκτενούς ανασκόπησης της βιβλιογραφίας, αυτή η μελέτη εξετάζει τα οφέλη και τις προκλήσεις που συνδέονται με την ενσωμάτωση της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στην εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση. Εξετάζει συνοπτικά τις πλατφόρμες και τα εργαλεία που διευκολύνουν την εφαρμογή της εξ Αποστάσεως Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και διερευνά διάφορες παιδαγωγικές στρατηγικές και σχεδιασμούς διδασκαλίας που μπορούν οι διδάσκοντες να χρησιμοποιήσουν για να μεγιστοποιήσουν την αποτελεσματικότητα της εξ Αποστάσεως Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, λαμβάνοντας υπόψη τις ποικίλες ανάγκες και δυνατότητες μάθησης των μαθητών. Επίσης, τονίζεται η σημασία της συνεχούς επαγγελματικής ανάπτυξης των καθηγητών για τη βελτίωση της ικανότητάς τους στις απομακρυσμένες παιδαγωγικές πρακτικές και τη χρήση της τεχνολογίας.
Η εισαγωγή στον Κινηματογράφο και την Οπτικοακουστική Γλώσσα μέσα από ένα διαδικτυακό σεμινάριο
Authors: Λεωνίδα Μαρία 
Published: September 2024

Έφηβοι, φοιτητές και επαγγελματίες από διάφορους τομείς αναζητούν να μάθουν το πώς γίνονται οι ταινίες και πώς οι ίδιοι θα μπορούσαν να δημιουργήσουν μικρά βίντεο. Οι δυνατότητες της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και η επαφή με τις νέες τεχνολογίες ανοίγει δρόμους για δομημένες, βιωματικές, ψηφιακές, μαθησιακές εμπειρίες.
Με βάση την πιλοτική, βραβευμένη πλατφόρμα εισαγωγής στον Κινηματογράφο «Μία Βαλίτσα με εικόνες και ήχους» το άρθρο ερευνά την αναγκαιότητα δημιουργίας ενός τέτοιου σεμιναρίου, παρουσιάζει ερωτήματα και προκλήσεις της άτυπης, διαδικτυακής μάθησης και τις δυνατότητες βέλτιστης διδακτικής της κινηματογραφικής γλώσσας και οπτικοαουστικής παραγωγής σε ένα τέτοιο περιβάλλον. Η «Βαλίτσα με εικόνες και ήχους» αντανακλά δύο σύγχρονες τάσεις: αφενός τη συνεχώς αυξανόμενη συγκρότηση εξ αποστάσεως εκπαιδευτικών υλικών και αφετέρου το διευρυμένο ενδιαφέρον για την επιμόρφωση στην κινηματογραφική και οπτικοακουστική παραγωγή από ένα ευρύ κοινό. Το άρθρο παρουσιάζει το πώς η «Βαλίτσα» αναπτύσσει κάποιες γενικές αρχές πάνω στις οποίες μπορεί
Η ευθύνη του μαθητή ως πολίτη: έρευνα στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Authors: Πετρά Βασιλική Αργύριος 
Published: September 2024

Η παρούσα έρευνα αφορά τη διδασκαλία της Πολιτικής Παιδείας Α΄ Λυκείου με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση – σύγχρονη και ασύγχρονη, εν μέσω πανδημίας (CoV-19). Οι υπό πραγμάτευση ενότητες έθεταν θέματα που απασχολούσαν την επικαιρότητα σχετικά με την πολιτική ασφάλεια, την κοινωνική ευαισθησία, τον ψηφιακό πολίτη και τα προσωπικά δεδομένα. Κεντρική μας στόχευση αποτέλεσε η επανασύνδεση των μαθητών με τη μαθησιακή διαδικασία και η καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων ευθύνης, αλληλεπίδρασης, συνεργασίας. Η διεξαγωγή των μαθημάτων στηρίχτηκε στο θεωρητικό πλαίσιο για τον κοινωνικό εποικοδομητισμό και τη δημιουργικότητα. Υλοποιήθηκε με βάση το οργανωσιακό μοντέλο σχεδιασμός-οργάνωση-εφαρμογή-αξιολόγηση με σπειροειδείς κύκλους ανέλιξης. Στηρίχτηκε στην αναπλαισίωση του εκπαιδευτικού υλικού, στη δημιουργική γραφή- έκφραση και την ανατροφοδότηση. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν συμμετέχοντας σε «αγώνες λόγων», σε εργασίες – ατομικές και ομαδικές και εκφράστηκαν δημιουργικά (λίμερικ, ζωγραφική, κόμικ, διαφημιστικά μηνύματα). Η προσπάθεια αξιολογήθηκε θετικά από τους ίδιους με ερωτηματολόγιο και ομάδες εστίασης και ανέδειξε «αφανείς» μαθητές, που συμμετείχαν ενεργά στην κατασκευή νοήματος, μέσα στα καινούρια δεδομένα.
Αίτια της φοιτητικής διαρροής από το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο και μηχανισμοί υποστήριξης των φοιτητών/τριών: η περίπτωση των διαδικτυακών μαθησιακών κοινοτήτων
Authors: Πισλή Κωνσταντίνα , Μαυροειδής Ηλίας , Παπαδάκης Σπυρίδων 
Published: September 2024

Το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο αποτελεί το μοναδικό φορέα παροχής ανοικτής και εξ αποστάσεως Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα, που έχει ως βασικό στόχο να διδάσκει και να ενεργοποιεί το/τη φοιτητή/τρια πώς να μαθαίνει μόνος/η του/της, αναπτύσσοντας μία αυτορυθμιζόμενη, αυτόνομη και ευρετική πορεία προς τη μάθηση. Η μάθηση άλλωστε δεν είναι προϊόν διδακτικής πράξης, αλλά μαθησιακής (Λιοναράκης, 2008). Η πορεία όμως αυτή δεν καταλήγει πάντα στο επιθυμητό αποτέλεσμα και μεγάλος αριθμός φοιτητών/τριών εγκαταλείπουν πρόωρα τις σπουδές τους, για λόγους που αναλύονται διεξοδικά στην παρούσα εργασία. Η ανάπτυξη συστημάτων για την εκπαιδευτική υποστήριξη των φοιτητών/τριών ανάγεται ως πρωταρχική παράμετρος της σύγχρονης ανοικτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και οι διαδικτυακές μαθησιακές κοινότητες μπορούν να παίξουν ουσιώδη και καθοριστικό ρόλο προς την κατεύθυνση αυτή, ενδυναμώνοντας το συναίσθημα του «ανήκειν» (Garrison, 2013). Στο πλαίσιο της παρούσας εργασίας διεξήχθη ποιοτική έρευνα με συμμετοχή δέκα (10) Προπτυχιακών και Μεταπτυχιακών φοιτητών/τριών που εγκατέλειψαν πρόωρα τις σπουδές τους κατά την τελευταία δεκαετία, από την οποία προκύπτει ότι οι λόγοι της φοιτητικής διαρροής είναι κυρίως προσωπικοί, επαγγελματικοί και ακαδημαϊκοί. Επιπλέον, με την ανάπτυξη υποστηρικτικών μηχανισμών από το Εκπαιδευτικό Ίδρυμα, όπως οι διαδικτυακές μαθησιακές κοινότητες, οι εν λόγω φοιτητές/τριες ενδεχόμενα να μην επέλεγαν το δρόμο της εγκατάλειψης διότι το συναίσθημα της μοναξιάς θα αμβλυνόταν και η «κοινότητα» θα ήταν μοχλός υποστήριξης της πορείας τους προς την κατάκτηση της γνώσης. Αξίζει να σημειωθεί η επιθυμία μερίδας συμμετεχόντων/ουσών για συμμετοχή στα νέα Προγράμματα Σπουδών του Ε.Α.Π. λόγω της βελτίωσης των παρεχόμενων υπηρεσιών από το εν λόγω Εκπαιδευτικό Ίδρυμα.
Εποχή COVID-19 και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο. Διερεύνηση απόψεων εκπαιδευτικών.
Authors: ΦΩΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ 
Published: September 2024

Κατά το τελευταίο διάστημα και μέσα στις ιδιαίτερες συνθήκες που διαμορφώθηκαν λόγω του COVID-19, διαπιστώθηκε η δημιουργία νέων συνθηκών εργασιακών δεδομένων για το σύνολο σχεδόν του εκπαιδευτικού δυναμικού της χώρας. Η αναστολή λειτουργίας των σχολικών μονάδων δημιούργησε νέα δεδομένα και δυσκολίες οι οποίες έπρεπε να υπερκεραστούν με σκοπό τη συνέχιση της εκπαιδευτικής δραστηριότητας και της εν γένει παιδαγωγικής διαδικασίας ενώ η επαναλειτουργία τους τον Σεπτέμβριο 2020 με δεδομένα COVID-19, δημιούργησαν ένα νέο εκπαιδευτικό πλαίσιο. Στο χώρο της προσχολικής εκπαίδευσης, οι νηπιαγωγοί κλήθηκαν να ανταποκριθούν στην αντικειμενική αδυναμία αφενός να προσεγγίσουν τις ηλεκτρονικές μορφές εκπαίδευσης και αφετέρου να προσαρμοσούν το εκπαιδευτικό πλαίσιο στα νέα μέτρα ασφάλειας μεταξύ άλλων τη χρήση μάσκας και την τήρηση αποστάσεων. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση αντιλήψεων, δυνατοτήτων και περιορισμών στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, σύγχρονη και ασύγχρονη και η ανταπόκριση των μαθητών στα νέα δεδομένα του CODID-19. Εισαγωγικά θα γίνει αναφορά στις προϋποθέσεις της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και τους στόχους και στη συνέχεια θα παρουσιαστεί η μεθοδολογία της έρευνας που θα περιλαμβάνει την παρουσίαση του εργαλείου συλλογής δεδομένων και συγκεκριμένα το δομημένο ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο το οποίο εστάλη σε νηπιαγωγεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας και στη συνέχεια, η ανάλυση και παρουσίαση των αποτελεσμάτων.