bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Optimization of Dissolved Air Flotation (DAF) process for the treatment of oily water from biodiesel production
Authors: Zenatti Dilcemara Cristina , Costanzi Ricardo Nagamine , Marcante Luana Jesus Oliveira , Rocha Dayane Cristina da , Rodio Eliandra , Gomes Benedito Martins 
Published: October 2024

Biodiesel production has become one of the most efficient ways of diversifying the energy matrix. However, the increase in biodiesel production increases the generation of wastewater. Therefore, this study aimed to characterize the wastewater generated in the biodiesel washing process, obtained by the alkaline transesterification of sunflower oil, and to evaluate its treatment by the dissolved air flotation (DAF) system, using a Central Composite Rotational Design (CCRD). The first DCCR was carried out with 4 independent variables: pH, Coagulant Dose (CD), Polymer Dose (PD), and Recirculation Rate (RR), with the response variables being apparent color removal and turbidity removal. Based on the results of the first DCCR, optimization tests were designed with DC and DP as independent variables and apparent color, turbidity, COD, and oil and grease (OG) as response variables. The process showed high apparent color and turbidity removal efficiency. The best results were obtained in tests 10 (DC = 1545 mg.L-1 and DP = 1050 mg.L-1) and 3 (DC = 700 mg.L-1 and DP = 8.8 mg.L-1), with the removal of 99.88% and 99.22%, respectively. For the COD and OG parameters, the best results were observed in tests 8 (DC= 555 mg.L-1 and DP= 6 mg.L-1) and 5 (DC= 1050 mg.L-1 and DP= 6 mg.L-1), with 98% and 99.42% removal, respectively. FAD treatment using the combination of coagulant and cationic polymer proved to be highly efficient in treating wastewater from biodiesel production.
Cognitive Conflict as an Underlying Mechanism in the Arousal of Epistemic Emotions
Authors: Nerantzaki Katerina , Metallidou Panayiota , Efklides Anastasia 
Published: October 2024

Abstract
The present study aimed to test the assumption that cognitive conflict constitutes part of the mechanism underlying the arousal of epistemic emotions. Specifically, the study investigated potential activation of epistemic emotions (surprise, confusion, curiosity, and wonder) due to cognitive conflict. One hundred fifty-two undergraduate students participated in the study. The tasks were 12 decision-making scenarios depicting dilemmas faced by autonomous (self-driving) cars, such as crossing over or avoiding an obstacle, that may have implications for pedestrians crossing a road. The tasks differed in the implications of the conflicting alternatives. Participants were asked to choose 1 of 2 response options in each scenario and then report, on a 4-point Likert-type scale, their feelings of difficulty and confidence regarding their response and their epistemic emotions. Scenarios posing high cognitive conflict resulted in increased levels of epistemic emotions compared with easily resolved conflicting scenarios. However, the various epistemic emotions followed different patterns of arousal, with confusion being the most affected emotion and surprise being the least affected one.
THE SPECIFICS OF THE COMMUNICATIVE AND COGNITIVE PROCESSES OF A PERSON AS A SUBJECT OF EDUCATIONAL RELATIONS
Authors: Андреева А.А. 
Published: October 2024

Образовательная система выполняет общественно значимые функции по поддержке сфер производственного хозяйствования и духовно-нравственного развития социума, однако, наряду с другими социальными системами, ядром образования является личность, его уникальные потребности, которые при сопоставлении с текущими запросами общества задают вектор развития самой системе. Однако раскрытие личности в образовании является непростой задачей, поскольку субъектно-объектные отношения внутри системы образования иногда являются хаотичными, трудно поддающимися какой бы то ни было систематизации; при этом внутри субъектных отношений могут выявляться объектные отношения, как и наоборот. Сложность представления субъектно-объектных коммуникаций, в свою очередь, наращивает и степень сложности выражения личности в ее когнитивном функционале, где сопрягаются психологические аспекты личности с ее самостоятельной интерпретацией получаемых знаний об окружающей действительности. Цель работы – рассмотреть проблему сложности представления субъектно-объектных коммуникаций личности в образовании в контексте самостоятельности и взаимосвязи когнитивных и коммуникативных процессов.
The educational system performs socially significant functions to support the spheres of industrial management and the spiritual and moral development of society, however, along with other social systems, the core of education is the individual, his unique needs, which, when compared with the current demands of society, set the vector of development of the system itself. However, the disclosure of personality in education is not an easy task, since the subject-object relations within the education system are sometimes chaotic, difficult to systematize in any way; at the same time, object relations can be revealed within the subject relations, exactly as vice versa. The complexity of the representation of subject-object communications, in turn, increases the degree of complexity of the expression of personality in psychological and cognitive functionality, where psychological aspects of personality are combined with its independent interpretation of the acquired knowledge about the surrounding reality. The purpose of the work is to consider the problem of the complexity of representing the subject-object communications of a personality in education in the context of independence and the relationship of cognitive and communicative processes.
CORRELATION OF SELF-ACTUALIZATION WITH PECULIARITIES OF EXISTENTIAL MOTIVATIONS IN YOUNG PEOPLE
Authors: Ахрямкина Т.А. , Бычкова Д.В. 
Published: October 2024

В статье рассматривается проблема взаимосвязи самоактуализации с особенностями экзистенциальных мотиваций молодых людей. Авторы обосновывают важность проблемы актуализации и проживания экзистенциального кризиса с позиции разных ученых-психологов. Проведенное эмпирическое исследование позволило выявить значимые корреляционные взаимосвязи между вышеназванными категориями.
The article dwells on the problem of correlation between the self-actualization and peculiarities of emotional states of young people. The authors use standpoints of different psychologists to substantiate the importance of the problem of actualization and experiencing the existential crisis. The completed empiric research enabled to identify the meaningful correlational affinity between the abovementioned categories.
IDENTITY IN THE STRUCTURE OF THE “SELF-CONCEPT” OF YOUNG PEOPLE IN DIFFERENT SOCIOCULTURAL ENVIRONMENTS
Authors: Берберян А.С. 
Published: October 2024

В статье рассмариваются вопросы, связанные с феноменом идентичности, Я-концепции. Основными задачами, которые стоят перед молодыми людьми в этот период, является нахождение баланса между индивидуальностью и социальной принадлежностью, а также развитие самоидентификации и самоопределения. Исторический опыт и этническая идентичность представляются как феномены, находящиеся в двунаправленных взаимоотношениях. Первый вектор взаимоотношений определяется содержанием исторического опыта, который задает направленность и возможности коллективной идентичности, а второй – идентичностью, которая выступает в качестве фактора осмысления исторического прошлого и включения данного опыта в систему оценок настоящего и выстраивания будущего в контексте и в структуре этнической идентичности. Результаты исследования этнической идентичности армянской молодежи свидетельствуют о том, что участники идентифицируют себя со своей этнической группой в целом, включая как когнитивные, так и эмоциональные аспекты. Результаты исследования исторического опыта показывают, что молодежь в титульном армянском этносе и армянской диаспоре в России имеет разные представления о своей этнической идентичности. Изучение и понимание исторического опыта может помочь лучше понять и оценить эмоциональные реакции и связанные с ними чувства в различных культурах и народах.
The article examines issues related to the phenomenon of identity and self-concept. The main challenges facing young people during this period are finding a balance between individuality and social affiliation, as well as developing self-identification and self-determination. Historical experience and ethnic identity are presented as phenomena in a bidirectional relationship. The first vector of relationships is determined by the content of historical experience, which sets the direction and possibilities of collective identity, and the second is determined by identity, which acts as a factor in understanding the historical past and including this experience in the system of assessments of the present and building the future in the context and structure of ethnic identity. The results of the study on the ethnic identity of Armenian youth indicate that participants identify with their ethnic group as a whole, including both cognitive and emotional aspects. The results of the study of historical experience show that young people in the titular Armenian ethnic group and the Armenian diaspora in Russian Federationhave different ideas about their ethnic identity. Studying and understanding historical experience can help to better understand and appreciate emotional reactions and associated feelings in different cultures and peoples.
ABOUT SOME FACTORS OF FORMATION OF POSITIVE ETHNIC IDENTITY IN THE UNIVERSITY’S MULTICULTURAL ENVIRONMENT
Authors: Трегубова Т.М. , Кац А.С. 
Published: October 2024

Актуальность исследования обусловлена тем, что ежедневно человек встречает представителей разных культур и происходит межэтническое взаимодействие на личностном и профессиональном уровнях. Ценно, что в каждой культуре существуют свои нормы и правила поведения при взаимодействии, эти различия следует учитывать. Цель исследования – разработать диагностические признаки сформированности компонентов позитивной этнической идентичности. В статье осуществлен понятийно-терминологический анализ понятий «идентификация», «этническая идентичность», «позитивная этническая идентичность», реализованный в данной последовательности. Разработаны и апробированы диагностические признаки сформированности компонентов позитивной этнической идентичности, включающие гностический компонент, аффективный компонент, деятельностный компонент, рефлексивный компонент. На основании анализа компонентов позитивной этнической идентичности, автор приходит к выводу, что у студентов Поволжского ГУФКСиТ со сформированной позитивной этнической идентичностью проявляется большая дипломатичность в общении с представителями других культур.
The relevance of the research is caused due to the fact that the person daily meets representatives of different cultures, and there occurs an interethnic interaction at the personal and professional levels. It is valuable that in each culture the norms and rules exist, which determine interaction, it is necessary to take into consideration these distinctions. A research objective is to develop diagnostic signs for formation of components of positive ethnic identity. The conceptual and terminological analysis of the concepts: “identification”, “ethnic identity”, “positive ethnic identity” is performed in the article, realized in the following sequence. The diagnostic signs for formation of components of positive ethnic identity, including a Gnostic component, an Affective component, an Activity component, a Reflexive component are being developed and approved. On the basis of the analysis of components of positive ethnic identity, the author comes to a conclusion that the students of Volga region State University of Physical Culture, Sport and Tourism with the formed positive ethnic identity show greater diplomacy in communication with representatives of other cultures.
THE VALUE ORIENTATIONS OF THE JUDICIAL STAFF
Authors: Юсупова Г.В. , Файзрахманова К.А. 
Published: October 2024

Статья посвящена описанию результатов исследования ценностных приоритетов работников судейского аппарата. Анализ терминальных и инструментальных ценностей, которые были выделены как представляющие значимость для их эффективной деятельности, осуществлялся по опроснику «Изучение ценностных ориентаций Рокича» в адаптации Д. А. Леонтьева, а респондентами стали работники Верховного суда Республики Татарстан, профессиональный стаж которых составлял от 5 до 10 лет. Данный критерий выбора участников опроса был обусловлен предположением, что, работая в течение такого относительно продолжительного срока, они удовлетворены своей профессиональной деятельностью. В ходе анализа ответов было выявлено, что большинство респондентов из 36 ранжированных в две группы ценностей выбирали схожие позиции как в отношении приоритетных, так и имеющих меньшее значение ценностных ориентиров. Это позволяет вывести общие тенденции в обозначенной проблеме и может стать материалом для более тщательных и многоаспектных исследований.
The article is devoted to the description of the results of the study of the value priorities of the judicial staff. The analysis of terminal and instrumental values, which were highlighted as being important for the effective work of assistant judges, was carried out according to the questionnaire “Study of Rokich's value orientations” adapted by D. A. Leontiev, and the respondents were employees of the Supreme Court of the Republic of Tatarstan, whose work experience ranged from 5 to 10 years. The choice of such a category of employees was based on the assumption that they were somewhat satisfied with their professional activities. During the analysis of the responses, it was revealed that the majority of respondents out of 36 ranked in two groups of values chose similar positions both in relation to priority and value orientations of lesser importance. This allows us to deduce general trends in the designated problem and can become material for more thorough and multidimensional research.
PECULIARITIES OF CULTURAL DIFFERENCES AND ETHNO-IDENTITY OF RUSSIAN AND CHINESE STUDENTS
Authors: Липина Н.В. 
Published: October 2024

Статья посвящена особенностям этноидентичности китайской и русской групп студентов, обучающихся в России и находящихся в едином коммуникативном пространстве, анализу трудностей адаптационного периода китайских студентов, задачам психолого-педагогического сопровождения и поддержки обучающихся на этапе социокультурной ассимиляции.
The article is devoted to the peculiarities of ethno-identity of Chinese and Russian groups of students studying in Russia and being in a common communicative space, the analysis of difficulties of the adaptation period of Chinese students, the tasks of psychological and pedagogical accompaniment and support of students at the stage of cultural assimilation.
IDENTITY WITH THE SOCIAL ENVIRONMENT AS A DETERMINANT OF PROFESSIONAL PERSONAL DEVELOPMENT OF UNIVERSITY STUDENTS
Authors: Авдиенко Г.Ю. 
Published: October 2024

В публикации рассматривается феномен идентичности обучающегося с социальной средой. Акцентируется внимание на сложности, семантической многокомпонентности данного понятия. На основе анализа работ по рассматриваемой проблематике предлагается авторская концепция понимания данного феномена. В рамках сформулированной концепции идентичность субъекта представляется психометрически измеримой характеристикой, что позволяет работать с ней как с квазиконкретной (не абстрактной) величиной. Рассмотрены теоретические представления о развитии личности профессионала и динамике степени выраженности его идентичности с социальной средой. Приведены некоторые результаты собственного исследования данного феномена на примере обучающихся в вузе, которые указывают на необходимость включения в программу подготовки будущих профессионалов развитие профессиональной идентичности как компетенции, относящейся к социально-трудовым отношениям.
The publication examines the phenomenon of student identity with the social environment. Attention is focused on the complexity and semantic multicomponent nature of this concept. Based on an analysis of works on the issues under consideration, the author’s concept of understanding this phenomenon is proposed. Within the framework of the formulated concept (the identity of the subject is represented as a psychometrically measurable characteristic, which allows one to work with it as a quasi-concrete (not abstract) quantity. Theoretical ideas about the development of a professional’s personality and the dynamics of the degree of expression of his identity with the social environment are considered. Some results of our own research on this phenomenon are presented using the example of university students who point out the need to include in the training program for future professionals the development of professional identity as a competence related to social and labor relations.
THE IDENTITY OF A PROFESSIONAL PSYCHOLOGIST: SYNDROME OR IMPOSTOR PHENOMENON?
Authors: Наумова Н.В. 
Published: October 2024

В данной статье рассматривается дихотомия самоидентификации профессионального психолога между двумя полюсами: синдромом самозванца и феноменом самозванца, происходит поиск причин попадания в одно из этих крайних социальных положений и предлагаются варианты удержания центральной профессиональной позиции.
This article examines the dichotomy of the professional psychologist's self-identification between two poles: the impostor syndrome and the impostor phenomenon, searches for the reasons for falling into one of these extreme social positions and suggests options for maintaining a central professional position.
THE ROLE CONFLICT OF A WORKING WOMAN-MOTHER IN THE CONTEXT OF THE MODERN INFORMATION FIELD
Authors: Пачколина А.В. 
Published: October 2024

В статье выделены различные аспекты ролевого конфликта работающей женщины-матери в контексте современного информационного поля. Проанализированы факторы и условия, которые способствуют возникновению ролевого конфликта, среди которых влияние на формирование материнской идентичности со стороны социальных сетей и других СМИ. Раскрыты отличительные особенности внутриличностных конфликтов, которые имеют внутреннюю и внешнюю направленность, а также зависят от культурной среды, в которой находится женщина и ее индивидуально-психологические характеристики. В ходе исследования были получены статистически значимые данные, указывающие на то, что локус ролевого конфликта, применяемый для разрешения конфликтных ситуаций, связан с уровнем вовлеченности супруга в выполнение семейных ролей и влияет на выраженность ролевого конфликта у женщин. Анализ результатов показал, что структура ролевого конфликта работающей женщины-матери имеет сложную природу и содержит в себе множество компонентов. Проблема ролевого конфликта работающей женщины-матери нуждается в дальнейшем более подробном изучении.
The article highlights various aspects of the role conflict of a working woman-mother in the context of the modern information field. The factors and conditions that contribute to the emergence of role conflict are analyzed, including the influence of social networks and other media on the formation of maternal identity. The author reveals the distinctive features of intrapersonal conflicts, which have an internal and external orientation, and also depend on the cultural environment in which a woman finds herself and her individual psychological characteristics. In the course of the study, statistically significant data were obtained indicating that the locus of role conflict used to resolve conflict situations is associated with the level of involvement of the spouse in family roles and affects the severity of role conflict in women. The analysis of the results showed that the structure of the role conflict of a working mother has a complex nature and contains many components. The problem of the role conflict of a working woman-mother needs further more detailed study.
THE PROFESSIONAL IDENTITY OF A TEACHER-PSYCHOLOGIST WHO HAS A PEDAGOGICAL EDUCATION AND TEAGHING LOAD
Authors: Степанов А.Б. 
Published: October 2024

Статья посвящена актуальной на сегодняшний момент проблеме профессиональной идентичности педагога-психолога. Описаны особенности профессиональной идентичности педагога и педагога-психолога, ее специфика в российской системе общего образования. Показаны особенности становления и развития профессиональной идентичности и её важность для профессионального и личностного становления как педагога, так и психолога. Рассказывается о механизмах и условиях влияния профессиональной идентичности на осуществление профессиональной детальности в рамках педагогической и психологической работы в системе российского образования.
The article is devoted to the current problem of professional identity of a teacher-psychologist. The features of the professional identity of a teacher and a teacher-psychologist, its specificity in the Russian system of general education are described. The features of the formation and development of professional identity and its importance for the professional and personal development of both a teacher and a psychologist are shown. It describes the mechanisms and conditions of the influence of professional identity on the implementation of professional detail in the framework of pedagogical and psychological work in the Russian education system.
The proposed WHO Pandemic Agreement: Ambitious progress or business as usual?
Authors: Petersen Alan 
Published: October 2024

The World Health Organization (WHO)’s proposal for a Pandemic Agreement, released in April 2024, at first blush, seems laudable (WHO 2024a). The failure of governments to coordinate a response to COVID-19, as implored by the WHO and the United Nations (UN) at the beginning of the pandemic, underlines the urgent need for reform in the global governance of pandemics. This editorial considers: how has the Agreement progressed to date? And will it adequately prepare societies to tackle future pandemics?
OPTIMIZATION OF CARBOXY METHYL CELLULASE PRODUCTION BY CLADOSPORIUM SP. WITH FOOD WASTE IN BAGASSE SOLID STATE FERMENTATION USING RESPONSE SURFACE METHODOLOGY
Authors: Poludasu Ramamohan , Obulam Vijaya Sarathi Reddy , Piyarat Boonsawang , Mathakala Vani 
Published: October 2024

Enzyme production costs should be reduced by using inexpensively available substrates. In this, we determine the effects of various medium components and food processing waste on Cladosporium sp. production of CMCase in SSF. Five factors were tested with a three-level Box-Wilson factorial, central composite design (CCD) to determine how they impacted Cladosporium sp. NCIM 901's ability to produce CMCase. For the model, the R2 (coefficient of determination) value was 0.9349. Based on the process findings, the optimal medium for higher enzyme synthesis had wheat bran (4 g/L), cacl2 (2 g/L), urea (7.5 g/L) and rice bran (8.76 g/L), with the medium's original pH at 5.5. The model's accuracy is confirmed by the experimental result of CMCase, which is 23.42 U/gds and equivalent to the expected yield of 22.31 U/gds. The accuracy of the current experimental design has been verified by experimental validation. The enzyme's properties indicated that its greatest activity occurred at pH 5.5 and that its ideal temperature was about 50 °C. The enzyme is more active toward CMC and less active toward filter paper. CaCl2 and MgCl2 increased the enzyme's activity. Enzymatic hydrolysis of waste-derived polysaccharides into simple sugars is necessary for the industrial manufacture of bioethanol. The efficacy of the produced Cladosporium sp. cellulase (CMCase) enzyme to saccharify pearl millet grass results shows that H2SO4 treated substrate gave more fermentable sugars compared to the untreated substrate. Results suggest that the indigenous produced-CMCase can be efficiently used for lignocellulosic biomass saccharification (55.40%) compared to the untreated sample (37.10%) in 48 h, which will eventually reduce the cost utilized for purchasing commercial enzymes.