bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Three-Dimensional Reconstruction of Intracardiac Anatomy Using CTA and Surgical Planning for Double Outlet Right Ventricle
Authors: Dydynski Philip B. , Kiper Carmen , Kozik Deborah , Keller Bradley B. , Austin Erle , Holland Brian 
Published: June 2016

Background: Although transthoracic echocardiography (TTE) routinely establishes the diagnosis of double outlet right ventricle (DORV), it can be suboptimal for depicting exact ventricular septal defect (VSD) position, especially with respect to the outflow tracts. Advanced imaging with computed tomography angiography (CTA) can help visualize structures and relationships not easily seen by echo. Using computer-aided design, we have the ability to create three-dimensional (3D) models of the intracardiac anatomy, which can be helpful for better depicting the overall anatomy to assist surgical planning. Methods: Patients with a diagnosis of DORV were retrospectively reviewed at our institution from October 2013 to April 2015. Patients who preoperatively underwent both TTE and CTA with 3D reconstruction of the intracardiac anatomy were included. Computed tomography angiography findings with 3D intracardiac model creation were compared to the surgical findings. Results: Twenty-five patients underwent surgical repair of DORV during the study period. Five patients had CTA with 3D reconstruction, in addition to the standard TTE images, and were included in the study. In all five cases, CTA with 3D reconstruction of the intracardiac anatomy accurately depicted the VSD position relative to important adjacent structures, including the outflow tracts. Conclusion: Three-dimensional reconstruction of the intracardiac anatomy using CTA data can provide accurate data for presurgical planning of DORV repair and has the potential for being especially useful in patients for whom intracardiac anatomy and VSD position cannot be well seen by TTE. A larger prospective analysis is warranted to help validate this approach.
Exploring anterograde memory: a volumetric MRI study in patients with mild cognitive impairment
Authors: Philippi N. , Noblet V. , Duron E. , Cretin B. , Boully C. , Wisniewski I. , Seux M. L. , Martin-Hunyadi C. , Chaussade E. , Demuynck C. , Kremer S. , Lehéricy S. , Gounot D. , Armspach J. P. , Hanon O. , Blanc F. 
Published: June 2016

Abstract
Background
The aim of this volumetric study was to explore the neuroanatomical correlates of the Free and Cued Selective Reminding Test (FCSRT) and the Delayed Matching-to-Sample—48 items (DMS-48), two tests widely used in France to assess verbal and visual anterograde memory. We wanted to determine to what extent the two tests rely on the medial temporal lobe, and could therefore be predictive of Alzheimer’s disease, in which pathological changes typically start in this region.

Methods
We analysed data from a cohort of 138 patients with mild cognitive impairment participating in a longitudinal multicentre clinical research study. Verbal memory was assessed using the FCSRT and visual recognition memory was evaluated using the DMS-48. Performances on these two tests were correlated to local grey matter atrophy via structural MRI using voxel-based morphometry.

Results
Our results confirm the existence of a positive correlation between the volume of the medial temporal lobe and the performance on the FCSRT, prominently on the left, and the performance on the DMS-48, on the right, for the whole group of patients (family-wise error, P < 0.05). Interestingly, this region remained implicated only in the subgroup of patients who had deficient scores on the cued recall of the FCSRT, whereas the free recall was associated with prefrontal aspects. For the DMS-48, it was only implicated for the group of patients whose performances declined between the immediate and delayed trial. Conversely, temporo-parietal cortices were implicated when no decline was observed. Within the medial temporal lobe, the parahippocampal gyrus was prominently involved for the FCSRT and the immediate trial of the DMS-48, whereas the hippocampus was solely involved for the delayed trial of the DMS-48.

Conclusions
The two tests are able to detect an amnestic profile of the medial temporal type, under the condition that the scores remain deficient after the cued recall of the FCSRT or decline on the delayed recognition trial of the DMS-48. Strategic retrieval as well as perceptual/attentional processes, supported by prefrontal and temporo-parietal cortices, were also found to have an impact on the performances. Finally, the implication of the hippocampus appears time dependent, triggered by a longer delay than the parahippocampus, rather than determined by the sense of recollection or the encoding strength associated with the memory trace.
Utility of CSF biomarkers in psychiatric disorders: a national multicentre prospective study
Authors: Paquet Claire , Magnin Eloi , Wallon David , Troussière Anne-Cécile , Dumurgier Julien , Jager Alain , Bellivier Frank , Bouaziz-Amar Elodie , Blanc Frédéric , Beaufils Emilie , Miguet-Alfonsi Carole , Quillard Muriel , Schraen Susanna , Pasquier Florence , Hannequin Didier , Robert Philippe , Hugon Jacques , Mouton-Liger François ,   For ePLM network and collaborators
Published: June 2016

Abstract
Background
Affective and psychotic disorders are mental or behavioural patterns resulting in an inability to cope with life’s ordinary demands and routines. These conditions can be a prodromal event of Alzheimer’s disease (AD). The prevalence of underlying AD lesions in psychiatric diseases is unknown, and it would be helpful to determine them in patients. AD cerebrospinal fluid (CSF) biomarkers (amyloid β, tau and phosphorylated tau) have high diagnostic accuracy, both for AD with dementia and to predict incipient AD (mild cognitive impairment due to AD), and they are sometimes used to discriminate psychiatric diseases from AD. Our objective in the present study was to evaluate the clinical utility of CSF biomarkers in a group of patients with psychiatric disease as the main diagnosis.

Methods
In a multicentre prospective study, clinicians filled out an anonymous questionnaire about all of their patients who had undergone CSF biomarker evaluation. Before and after CSF biomarker results were obtained, clinicians provided a diagnosis with their level of confidence and information about the treatment. We included patients with a psychiatric disorder as the initial diagnosis. In a second part of the study conducted retrospectively in a followed subgroup, clinicians detailed the psychiatric history and we classified patients into three categories: (1) psychiatric symptoms associated with AD, (2) dual diagnosis and (3) cognitive decline not linked to a neurodegenerative disorder.

Results
Of 957 patients, 69 had an initial diagnosis of a psychiatric disorder. Among these 69 patients, 14 (20.2 %) had a CSF AD profile, 5 (7.2 %) presented with an intermediate CSF profile and 50 (72.4 %) had a non-AD CSF profile. Ultimately, 13 (18.8 %) patients were diagnosed with AD. We show that in the AD group psychiatric symptoms occurred later and the delay between the first psychiatric symptoms and the cognitive decline was shorter.

Conclusions
This study revealed that about 20 % of patients with a primary psychiatric disorder diagnosis before undergoing a CSF exploration for cognitive disorder displayed a CSF biomarker AD profile. In memory clinics, it seems important to consider AD as a possible diagnosis before finalizing a diagnosis of a psychiatric disorder.
Monocyte CD163 is altered in association with diabetic complications: possible protective role
Authors: Min Danqing , Brooks Belinda , Wong Jencia , Aamidor Sarah , Seehoo Rebecca , Sutanto Surya , Harrisberg Brian , Yue Dennis K , Twigg Stephen M , McLennan Susan V 
Published: June 2016

Abstract
The scavenger receptor CD163 is exclusively expressed by monocyte/macrophages and is shed by matrix metalloproteinases (MMPs) and neutrophil elastase (ELA2) as soluble CD163 (sCD163). Monocyte phenotype is altered in diabetes, but the relationship among monocyte CD163, sCD163, and diabetic complications is not known and was investigated in this study. Blood was obtained from patients with diabetes for &gt;10 yr and mice with diabetes for ≤20 wk. Blood from people and mice without diabetes acted as controls. The percentage of CD163+ monocytes and monocyte CD163 mRNA was determined by flow cytometry and qRT-PCR, respectively. Plasma sCD163, MMPs, and ELA2 were measured by ELISA. The ability of glucocorticoids to stimulate isolated monocyte CD163 expression was also investigated. The percentage of CD163+ monocytes was significantly decreased and sCD163 significantly increased (both P &lt; 0.05) in patients with diabetes with complications compared to those without complications. Plasma ELA2 and MMP-3 were also increased (P &lt; 0.05), but CD163 mRNA was unaltered. sCD163 correlated with worsening renal function, as determined by eGFR (r = −0.48, P &lt; 0.05). In diabetic mice, increased sCD163 at wk 5 and decreased percentage of CD163+ monocytes at wk 10 preceded alteration in kidney collagen IV mRNA at wk 20 (all P &lt; 0.05). In vitro incubation of monocytes in anti-inflammatory glucocorticoid increased the percentage of CD163+ monocytes (P &lt; 0.05). In people, higher sCD163 and decreased percentage of CD163+ monocytes were consistent with increased monocyte activation and shedding. The murine data indicated that these changes preceded the development of diabetic complications. Taken together, these results suggest that higher circulating percentage of CD163+ monocytes may have anti-inflammatory effects and may protect from development of diabetic complications.
Programmed Death-1 Blockade With Pembrolizumab in Patients With Classical Hodgkin Lymphoma After Brentuximab Vedotin Failure
Authors: Armand Philippe , Shipp Margaret A. , Ribrag Vincent , Michot Jean-Marie , Zinzani Pier Luigi , Kuruvilla John , Snyder Ellen S. , Ricart Alejandro D. , Balakumaran Arun , Rose Shelonitda , Moskowitz Craig H. 
Published: June 2016

Purpose Classical Hodgkin lymphoma (HL) frequently exhibits genetic alterations leading to overexpression of the programmed death-1 (PD-1) ligands, suggesting a possible vulnerability to PD-1 blockade. The phase Ib study KEYNOTE-013 (NCT01953692) tested the safety and efficacy of the anti–PD-1 antibody pembrolizumab in patients with hematologic malignancies. Based on its genetics, HL was included as an independent cohort. Methods We enrolled patients with relapsed or refractory HL whose disease progressed on or after treatment with brentuximab vedotin. Patients received pembrolizumab, 10 mg/kg every 2 weeks, until disease progression occurred. Response to treatment was assessed at week 12 and every 8 weeks thereafter. Principal end points were safety and complete remission (CR) rate. Results Thirty-one patients were enrolled; 55% had more than four lines of prior therapy, and 71% had relapsed after autologous stem cell transplantation. Five patients (16%) experienced grade 3 drug-related adverse events (AEs); there were no grade 4 AEs or deaths related to treatment. The CR rate was 16% (90% CI, 7% to 31%). In addition, 48% of patients achieved a partial remission, for an overall response rate of 65% (90% CI, 48% to 79%). Most of the responses (70%) lasted longer than 24 weeks (range, 0.14+ to 74+ weeks), with a median follow-up of 17 months. The progression-free survival rate was 69% at 24 weeks and 46% at 52 weeks. Biomarker analyses demonstrated a high prevalence of PD-L1 and PD-L2 expression, treatment-induced expansion of T cells and natural killer cells, and activation of interferon-γ, T-cell receptor, and expanded immune-related signaling pathways. Conclusions Pembrolizumab was associated with a favorable safety profile. Pembrolizumab treatment induced favorable responses in a heavily pretreated patient cohort, justifying further studies.
Επικοινωνία καθηγητή–συμβούλου και φοιτητών στις σπουδές απο απόσταση: Απόψεις φοιτητών στο πλαίσιο της Θ.Ε.ΕΚΠ65 του Ε.Α.Π.
Authors: ΗΛΙΑΔΟΥ Χρυσούλα , ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗΣ Παναγιώτης 
Published: June 2016

<p>Η αμφίδρομη επικοινωνία μεταξύ φοιτητή και διδάσκοντα και το καλά σχεδιασμένο εκπαιδευτικό υλικό αποτελούν τους σημαντικότερους παράγοντες για την επιτυχία ενός προγράμματος εξΑΕ που στοχεύει στο να οδηγήσει τον εκπαιδευόμενο σε μία ευρετική πορεία της γνώσης.</p><p>Μέσω της αμφίδρομης επικοινωνίας ο διδάσκων διευκολύνει την αλληλεπίδραση και ενεργητική εμπλοκή του φοιτητή με το εκπαιδευτικό υλικό, κινητοποιεί το ενδιαφέρον του για εμβάθυνση στη μελέτη και συμβάλλει σημαντικά στη προσπάθεια του φοιτητή να διερευνήσει και να οικοδομήσει τις γνώσεις του. Επίσης, η ποιοτική επικοινωνία μεταξύ συμβούλου και φοιτητή λειτουργεί υποστηρικτικά με τη σαφή και επαρκή ανατροφοδότηση που πληροφορεί τον φοιτητή για την πρόοδό του και υπηρετεί τον εμψυχωτικό ρόλο του συμβούλου.</p><p>Σε αυτήν την εργασία παρουσιάζεται η έρευνα που διεξήχθη στους φοιτητές της Θεματικής ενότητας ΕΚΠ65 (Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση) του Ε.Α.Π. Σκοπός της ήταν να διερευνηθούν οι απόψεις των φοιτητών σχετικά με τη συχνότητα, το αντικείμενο και τους τρόπους επικοινωνίας με τον διδάσκοντα, καθώς και οι απόψεις τους για τη συνεισφορά της επικοινωνίας αυτής στην ολοκλήρωση των σπουδών τους. Μέσα από τις απαντήσεις τους, θα προσπαθήσουμε να ορίσουμε το πλαίσιο της αποτελεσματικής επικοινωνίας μεταξύ φοιτητή και Κ.Σ. και να συνθέσουμε το προφίλ του επιτυχημένου Κ.Σ. σύμφωνα με τη γνώμη των φοιτητών. </p>
Λογισμικό αξιολόγησης φοιτητών στα μαθηματικά
Authors: ΣΑΛΤΑΣ Βασίλειος , ΚΑΡΕΛΑΣ Γεώργιος 
Published: June 2016

<p>Η ραγδαία ανάπτυξη της ηλεκτρονικής τεχνολογίας δημιουργεί νέους προβληματισμούς και ερωτήματα σχετικά με την εισαγωγή της στην εκπαίδευση, τις νέες δυνατότητες που παρέχει, τους νέους ρόλους που διαμορφώνει αλλά και τα μεθοδολογικά και παιδαγωγικά ζητήματα που προκύπτουν από αυτή τη χρήση.</p><p>Το δημιουργημένο λογισμικό έχει απώτερο σκοπό την παροχή στο φοιτητή ενός χρήσιμου εργαλείου για την κατανόηση της ύλης του μαθήματος «Μαθηματικά ΙΙ» της Βιομηχανικής Πληροφορικής του ΤΕΙ Καβάλας.</p><p>Για τη δημιουργία της εφαρμογής χρησιμοποιήθηκαν: Microsoft Visual Studio 2008 και Microsoft Access 2003 και αποτελείται από δύο σκέλη: εξάσκηση και αξιολόγηση.</p><p>Κατά την εκτέλεση της εξάσκησης παρέχει στο χρήστη: 4 τυχαίες ασκήσεις από σύνολο 25 ασκήσεων με αυξητικό βαθμό δυσκολίας, 4 επιλογές απάντησης, εμφάνιση της σωστής απάντησης καθώς και της λύσης, εμφάνιση βοήθειας για τη λύση της άσκησης με θεωρητικές πληροφορίες και λυμένα παραδείγματα και εμφάνιση του βαθμού του χρήστη με χρήση αρνητικής βαθμολογίας για κάθε λανθασμένη απάντηση.</p><p>Κατά την εκτέλεση της αξιολόγησης παρέχει στο χρήστη: εισαγωγή χρήστη με username και password στη φόρμα αξιολόγησης, εισαγωγή ως administrator για τη διαχείριση της βάσης αποθήκευσης χρηστών, έναρξη χρόνου από τον administrator για την ολοκλήρωση της αξιολόγησης, 4 τυχαίες ασκήσεις από σύνολο 25 ασκήσεων με αυξητικό βαθμό δυσκολίας, 5 επιλογές απάντησης, εμφάνιση της σωστής απάντησης, εμφάνιση του βαθμού με χρήση αρνητικής βαθμολογίας για κάθε λανθασμένη απάντηση, αποθήκευση των στοιχείων του χρήστη και του βαθμού σε βάση δεδομένων με αναγραφή της ημερομηνίας και ώρας αποθήκευση των επιλογών απάντησης του χρήστη, εμφάνισή τους σε συνάρτηση με τις σωστές απαντήσεις δίνοντας την επιλογή στον καθηγητή να κατανοήσει που υστερεί ο χρήστης με σκοπό να βοηθηθεί στην επίλυση των συγκεκριμένων ασκήσεων.</p><p>Απώτερος σκοπός έχει τεθεί η σύνδεση της τεχνολογίας με τη διδασκαλία των μαθηματικών και η ανάδειξη της ανάγκης για δημιουργία διδακτικών εφαρμογών. Όλα αυτά σε συνδυασμό με μια αρκετά σημαντική διδακτική έννοια των μαθηματικών, τη χρήση βοήθειας, η οποία είναι ένα σημαντικό εργαλείο επίλυσης και κατανόησης ασκήσεων, ακόμη και για τους πιο αδύνατους φοιτητές.</p>
Κέντρο Δια Βίου Μάθησης από Απόσταση: Η εφαρμογή των προγραμμάτων του ΚΕ.ΔΒΜ.ΑΠ. στο Ν. Τρικάλων & τ’αποτελέσματά τους
Authors: ΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ Αντιγόνη , ΤΣΙΑΟΥΣΗ Λουίζα , ΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ Θεοχαρούλα 
Published: June 2016

<p>Οι συνεχώς αυξανόμενες απαιτήσεις στο εργασιακό περιβάλλον και η ταχύτητα της διάδοσης των πληροφοριών οδηγούν στην ανάγκη των ατόμων για επικαιροποίηση των γνώσεών τους και συνεχή επανεκπαίδευση και επανακατάρτιση. Οι παραδοσιακές μορφές εκπαίδευσης, οι οποίες δεν επαρκούν πλέον για να καλύψουν τις ανάγκες της σύγχρονης οικονομίας, ανανεώνονται σταδιακά με την υιοθέτηση καινοτόμων μεθόδων εκπαίδευσης.</p><p> Μία νέα μέθοδος που εξαπλώνεται όλο και περισσότερο διεθνώς, είναι η <strong>Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση</strong> η οποία συναντάται συχνά και ως <strong>Τηλεκπαίδευση</strong>. Πρόκειται για μία νέα φιλοσοφία μετάδοσης της γνώσης από απόσταση στα πλαίσια της δια βίου μάθησης, η οποία καταργεί τους περιορισμούς της συμβατικής διδασκαλίας, μέσω της χρήσης νέων τεχνολογιών και συμβάλλει στην κάλυψη εκπαιδευτικών αναγκών που προκύπτουν τόσο πριν αλλά κυρίως μετά την ένταξη των ατόμων στην αγορά εργασίας. Επίσης, προσφέρει περισσότερες εκπαιδευτικές ευκαιρίες σ' ένα ευρύ φάσμα ενηλίκων δίνοντάς τους τη δυνατότητα να προσδιορίζουν το χρόνο και τον τόπο εκπαίδευσής τους.</p><p> Το πρόγραμμα ΚΕ.ΔΒΜ.ΑΠ. εντάσσεται στο πλαίσιο της δια βίου μάθησης, σχεδιάστηκε από την Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης του ΥΠ.Ε.Π.Θ. και υλοποιείται από το Ινστιτούτο Διαρκούς Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Πρόκειται για ένα σύγχρονο σύστημα διά βίου μάθησης, σε επίπεδο ατόμου αποσκοπεί στην ανάπτυξη της προσωπικότητας, στη βελτίωση της απασχολησιμότητας και της ενεργού συμμετοχής στο οικονομικό, κοινωνικό και πολιτισμικό γίγνεσθαι και σε επίπεδο κοινωνίας-κράτους στην προώθηση της ανάπτυξης, της απασχόλησης και της κοινωνικής συνοχής.</p><p> Με το Κέντρο Διά Βίου Μάθησης από Απόσταση (ΚΕ.ΔΒΜ.ΑΠ.) συμπληρώνεται το παραδοσιακό (διά ζώσης) μοντέλο εκπαίδευσης ενηλίκων της Γ.Γ.Δ.Β.Μ. αξιοποιώντας τις τεχνολογίες πληροφορικής και επικοινωνιών, δημιουργώντας ένα μοντέλο ηλεκτρονικής μάθησης ενηλίκων.</p><p> Στην παρούσα εργασία τα στοιχεία αντλήθηκαν από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης από Απόσταση του Ν. Τρικάλων, που αποτελεί συμπληρωματικός κόμβος στην περιφέρεια Θεσσαλίας και στόχος είναι η ανάδειξη της Ανοιχτής &amp; εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ως μια αξιόπιστη, εναλλακτική πρόταση στους περιορισμούς που θέτει το συμβατικό εκπαιδευτικό σύστημα και τα αποτελέσματα που προέκυψαν από την εφαρμογή των προγραμμάτων Τεχνολογίες Πληροφορικής, Επικοινωνιών και Περιβάλλον&amp;Αειφόρος Ανάπτυξη στο Ν. Τρικάλων την εκπαιδευτική περίοδο 2008-2009.</p>
Η πρακτική εξάσκηση των αγγλικών με τη βοήθεια του Δια δικτύου
Authors: ΤΑΚΑ Αναστασία , ΚΟΖΑ Χρυσάνθη 
Published: June 2016

<h2>Με την εργασία αυτή θέλουμε να παρουσιάσουμε την εργασία μαθητών του 1<sup>ου</sup> Δημοτικού Σχολείου Αρχαγγέλου, στηριζόμενη σε μία μορφή ελεύθερης εκπαίδευσης στην οποία οι μαθητές επικοινωνούν με μαθητές άλλων χωρών, με το e-Twinning προκειμένου να αναπτύξουν ευχέρεια στην αγγλική γλώσσα. Το eTwinning έχει ως στόχο τη διασύνδεση των σχολείων της Ευρώπης και αποτελεί από τον Σεπτέμβριο του 2004 μία από τις πολλές δράσεις του προγράμματος eLearning της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Μέσω του eTwinning, σχολεία των κρατών της Ευρωπαϊκής Ένωσης αλλά και της Νορβηγίας, της Ισλανδίας, και πρόσφατα της Βουλγαρίας και της Ρουμανίας, θα υποστηριχτούν στην "αδελφοποίηση" σχολείων μέσω του Internet.</h2><h2>Με την χρήση του σύγχρονου όρου «αδελφοποίηση τάξεων» αναφερόμαστε σε συνθήκες (δια) - σύνδεσης ανάμεσα σε τάξεις γεωγραφικά απομακρυσμένες με σκοπό την ανταλλαγή πληροφοριών, τη δημιουργία κοινών εργασιών και τη συνεργατική μάθηση. Η δια- δικτύωση αυτή έχει γίνει σε εθνικό ή διεθνές επίπεδο, για ένα ή για περισσότερα μαθήματα ή για δραστηριότητες πέρα από το αναλυτικό πρόγραμμα. Η εύρεση και ανταλλαγή πληροφοριών, οι από κοινού εργασίες και η συνεργατική μάθηση μας δίνουν και το εύρος των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που μπορούμε να οργανώσουμε μέσω της ηλεκτρονικής διασύνδεσης σχολικών τάξεων.</h2><h2> Ένας από τους στόχους της εκπαίδευσης αυτού του είδους, είναι να παρέχει δυνατότητα πρόσβασης σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης σε άτομα που δεν μπορούν με άλλους τρόπους να συμμετέχουν σε αυτά, λόγω της γεωγραφικής θέσης που κατοικούν ή λόγω κάποιων ειδικών προσωπικών προβλημάτων.</h2>
Η υποστήριξη των αποφοίτων του μεταπτυχιακού προγράμματος «Σπουδές στην Εκπαίδευση» του ΕΑΠ από το εργασιακό τους περιβάλλον κατά τη διάρκεια των σπουδών τους
Authors: ΒΑΣΑΛΑ Παρασκευή 
Published: June 2016

<p>Αντικείμενο της εργασίας ήταν να διερευνήσει κατά πόσο το εργασιακό περιβάλλον υποστηρίζει τους εργαζόμενους που σπουδάζουν εξ αποστάσεως. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε το ακαδημαϊκό έτος 2005-2006 στους αποφοίτους του Μεταπτυχιακού Προγράμματος «Σπουδές στην Εκπαίδευση» του ΕΑΠ με ερωτηματολόγιο που περιλάμβανε ανοικτές και κλειστές ερωτήσεις. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η υποστήριξη από το εργασιακό περιβάλλον κατά τη διάρκεια των σπουδών ήταν μικρή. Οι φοιτητές θεωρούν ότι το εργασιακό περιβάλλον ως επί το πλείστον δεν έδειξε ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τις σπουδές τους. Επίσης θεωρούν ότι αντιμετώπισαν δυσκολίες, κυρίως ψυχολογικής φύσης αφού βίωναν καχυποψία, ζήλια και αδιαφορία παράλληλα με την έντονη αμφισβήτηση της ποιότητας των σπουδών και της αναγνώρισης του τίτλου. Αντιμετώπισαν τις δυσκολίες με επιμονή στην εκπλήρωση των στόχων τους, και με τη στήριξη που είχαν από την οικογένειά τους. Το ΕΑΠ θα μπορούσε να πάρει ορισμένα μέτρα όπως π.χ. να δημιουργήσει σύντομο ενημερωτικό υλικό για το εργασιακό περιβάλλον, το οποίο να αφορά τις σπουδές, τις υποχρεώσεις των φοιτητών, τις άδειες που δικαιούνται, τη σημασία που έχει η υποστήριξη των φοιτητών από την εργασία τους κ.λπ. </p>
Στοχαστικο-Κριτικά Μοντέλα Επαγγελματικής Ανάπτυξης και Επιμόρφωσης στην Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: μια πρόταση με Πολυμορφική Διάσταση
Authors: ΛΙΟΝΑΡΑΚΗΣ Αντώνης , ΦΡΑΓΚΑΚΗ Μαρία 
Published: June 2016

<p>Στην παρούσα εργασία γίνεται αναφορά στα ‘<em>Μοντέλα Επαγγελματικής Ανάπτυξης &amp; Επιμόρφωσης’ τα οποία</em> αφορούν στον ‘επαγγελματισμό’ και στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και εκφράζουν ριζικά διαφορετικές επιστημολογικές αντιλήψεις και <em>γνωσιακά ενδιαφέροντα.</em> Παρουσιάζεται ένα εξ Αποστάσεως <em>Στοχαστικο-Κριτικό Μοντέλο</em> το οποίο αφορά στην ενσωμάτωση των <em>Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) </em>στην εκπαιδευτική διαδικασία, μέσα από μια επιμορφωτική και ερευνητική-διδακτική δραστηριότητα. Συνιστά μια πρόταση που προωθεί την <em>Πολυμορφική Εκπαίδευση,</em> αφού δεν περιορίζεται στη χωροχρονική υπόσταση της <em>εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (εξΑΕ),</em> αλλά ορίζει το γνωσιακό και αξιακό περιεχόμενο της διδασκαλίας, το διδακτικό πλαίσιο μέσα στο οποίο αυτή λαμβάνει χώρα, καθώς και τα μέσα που χρησιμοποιεί. Το μοντέλο στηρίζεται στο φιλοσοφικό και διδακτικό πλαίσιο του <em>χειραφετικού γνωσιακού ενδιαφέροντος</em>, βασίζεται στις θεωρίες του <em>Κριτικού-Εποικοδομισμού</em> και <em>Κριτικού Αναστοχασμού </em>και προωθεί συνεργατικές διδακτικές μεθόδους σε αυθεντικά μαθησιακά περιβάλλοντα. </p>
Εξ αποστάσεως Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση σε ανεπτυγμένες και αναπτυσσόμενες χώρες: Η περίπτωση χωρών της Αυστραλίας και της Αφρικής
Authors: ΚΟΚΚΑΛΗ Άννα , ΓΕΩΡΓΙΑΔΗ Ειρήνη 
Published: June 2016

<p>Σε αυτή την εργασία θα διερευνηθεί η συμβολή της εξ αποστάσεως Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, σε χώρες στις οποίες, λόγω γεωγραφικών, κοινωνικών και οικονομικών παραμέτρων, οι πολίτες τους δυσκολεύονται να λάβουν τη βασική εκπαίδευση. Θα αναλυθούν επίσης οι εξ αποστάσεως εφαρμογές και τα εκπαιδευτικά μέσα που χρησιμοποιούν αφενός μεν, κάποιες αναπτυγμένες και αφετέρου κάποιες αναπτυσσόμενες χώρες, για την παροχή εξ αποστάσεως Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και θα συσχετιστούν με τις ανάγκες των πολιτών και την οικονομικοκοινωνική κατάσταση των χωρών αυτών. Ιδιαίτερη αναφορά θα γίνει σε εφαρμογές της εξ αποστάσεως πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε χώρες της Αυστραλίας, στις οποίες η οικονομική και κοινωνική κατάσταση επιτρέπει τη χρήση των εξελιγμένων τεχνολογικών μέσων και σε οικονομικά ασθενέστερες χώρες της Αφρικής, οι οποίες κάνουν χρήση πιο απλών μέσων, όπως το ραδιόφωνο, βίντεο και κινητές συσκευές. Συμπερασματικά, σε όλες τις περιπτώσεις ο κοινός στόχος της εφαρμογής της εξ αποστάσεως Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, είναι να αποκτήσουν όλοι οι πολίτες τη βασική εκπαίδευση και να μειωθεί ο αναλφαβητισμός. </p>