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Comparison of Insulin Glargine 300 Units/mL and 100 Units/mL in Adults With Type 1 Diabetes: Continuous Glucose Monitoring Profiles and Variability Using Morning or Evening Injections
Authors: Bergenstal Richard M. , Bailey Timothy S. , Rodbard David , Ziemen Monika , Guo Hailing , Muehlen-Bartmer Isabel , Ahmann Andrew J. 
Published: January 2017

OBJECTIVE
The objective of this study was to compare glucose control in participants with type 1 diabetes receiving insulin glargine 300 units/mL (Gla-300) or glargine 100 units/mL (Gla-100) in the morning or evening, in combination with mealtime insulin.

RESEARCH DESIGN AND METHODS
In this 16-week, exploratory, open-label, parallel-group, two-period crossover study (clinicaltrials.gov identifier NCT01658579), 59 adults with type 1 diabetes were randomized (1:1:1:1) to once-daily Gla-300 or Gla-100 given in the morning or evening (with crossover in the injection schedule). The primary efficacy end point was the mean percentage of time in the target glucose range (80–140 mg/dL), as measured using continuous glucose monitoring (CGM), during the last 2 weeks of each 8-week period. Additional end points included other CGM glycemic control parameters, hypoglycemia (per self-monitored plasma glucose [SMPG]), and adverse events.

RESULTS
The percentage of time within the target glucose range was comparable between the Gla-300 and Gla-100 groups. There was significantly less increase in CGM-based glucose during the last 4 h of the 24-h injection interval for Gla-300 compared with Gla-100 (least squares mean difference −14.7 mg/dL [95% CI −26.9 to −2.5]; P = 0.0192). Mean 24-h glucose curves for the Gla-300 group were smoother (lower glycemic excursions), irrespective of morning or evening injection. Four metrics of intrasubject interstitial glucose variability showed no difference between Gla-300 and Gla-100. Nocturnal confirmed (&lt;54 mg/dL by SMPG) or severe hypoglycemia rate was lower for Gla-300 participants than for Gla-100 participants (4.0 vs. 9.0 events per participant-year; rate ratio 0.45 [95% CI 0.24–0.82]).

CONCLUSIONS
Less increase in CGM-based glucose levels in the last 4 h of the 24-h injection interval, smoother average 24-h glucose profiles irrespective of injection time, and reduced nocturnal hypoglycemia were observed with Gla-300 versus Gla-100.
Hematologia del catan (Astractosteus spatula), colectados en el noreste de México. / Hematology of catan (Astractosteus spatula), collected in northeastern México.
Authors: Alvarez Mendoza Francisco Javier , Montemayor Leal Jesús , Tamez Cantú Elsa María 
Published: January 2017

Las poblaciones de catán (Atractosteus spatula), se han visto disminuidas drásticamente durante las últimas dos décadas en el noreste de México, debido principalmente a la captura, así como la perdida de hábitats por la actividad antropogénica y la contaminación. Por lo anterior es importante conocer su Biología y en particular su Hematología, ya que es un tejido que refleja en forma rápida cambios tanto intrínsecos como extrínsecos provocados por el medio ambiente. Los parámetros hematológicos estudiados fueron Hemoglobina (Hb, =12,45gr/dl), Microhematocrito (Ht,=44.33%) Leucocrito (Lc,= 2.76 %), Proteína Total del Plasma (PTP,= 5.48 gr/dl), Recuento por Dilución de Glóbulos Rojos (RDR, =1 004 000), Recuento por Dilución de Glóbulos Blancos (RDB, = 64 471). Las células cuantificadas para el recuento diferencial fueron: Trombocitos (=46.5), Neutrofilos (=4.5), Eosinofilos (=3.14), Basofilos (=3), Linfocitos (=26.6), Monocitos (=5.42), Células Plasmáticas (=6.56), Promielocitos (=1.67), Mielocitos (=0.31 ±0.66), Células No Identificadas (=1.25 ±1.33). Los valores hematológicos reportados concuerdan con los reportados para otros peces, no así la diversidad de los leucocitos.
Cómo pensar las nuevas construcciones del conocimiento en los entornos actuales / How to think new construction of knowledge in today's environment
Authors: Kullock Anahí 
Published: January 2017

El trabajo que se presenta a continuación pretende abordar un análisis de las condiciones actuales de la juventud y del trabajo con ella a partir de las nuevas tecnologías y nuevos entornos para el aprendizaje. Para ello se parte de una concepción de la tarea de enseñanza particular en la cual el docente debe, entre otras cosas, proveer un entrenamiento para razonar modos de concebir democráticamente las diferencias y desigualdades interculturales que atraviesan a dichos entornos. Esto proviene de un entendimiento del poder transformador de la tarea docente y de las características que esta debe tener para que la educación llevada a cabo resulte liberadora para los sujetos. No sólo se debe convertir las experiencias e informaciones en conocimiento, también hay que enseñar a aprender a saber con los otros, con la diversidad. Hoy por hoy el adolescente (y la sociedad en general) tiene una oportunidad única: poder plasmar en un espacio público aquello que quiera contar o dejar ver de sus vidas. Es una posibilidad de expresión inaudita que es necesario abordar, pero al mismo tiempo contemplar para que se lleve a cabo inteligente y responsablemente, tanto por las propias expresiones como por las ajenas. A partir de los nuevos entornos esta posibilidad de expresión tiene impacto en la configuración de las individualidades y de los aspectos sociales de los jóvenes. La idea es reflexiona acerca de cómo darle voz a aquellos sujetos que han sido silenciados tradicionalmente, pero al mismo tiempo enseñar a ser criteriosos y respetuosos a partir de esta herramienta. Se analizan el uso de los foros y del hipertexto, entre otros, para ver el rol que ocupan en las nuevas construcciones de conocimiento y cómo utilizarlos como herramientas didácticas. Esto último en relación no sólo con los conocimientos impartidos de manera curricular por las distintas áreas sino también con el desarrollo de las construcciones de subjetividades y los modos de socialización posible y deseable para la juventud. A partir de reconocer las nuevas culturas y sus necesidades y posibilidades seremos más permeables a adaptarnos a las nuevas características de los entornos, sin olvidar que este es un trabajo que ha sido necesario abordar en todas las épocas, no sólo la actual.
Factores de salud mental positiva en estudiantes de psicología universidad veracruzana / Factors of positive mental health in psychology students in Veracruz university
Authors: Barradas Alarcón María Esther , Sánchez Barradas Josué Martin , Guzmán Ibañez María Lourdes , Balderrama Trapaga Jorge Arturo 
Published: January 2017

Este trabajo está centrado en el eje temático de Salud Mental Positiva, basado en los aportes de Johada. Su Objetivo: fue medir la salud mental positiva del estudiante de psicología de nuevo ingreso. El Método: fue descriptivo, con una metodología cuantitativa. Se aplico: la escala de Salud de Mental Positiva de María Teresa Lluch Canut .El análisis de datos se llevó a cabo a través del programa estadístico para las ciencias sociales (SPSS- Statistical Package for the Social Sciences para Windows, en la versión 17.0.). Sujetos.- : Fueron 158 Estudiantes de nuevo ingreso de la Facultad de Psicología, Universidad Veracruzana, región Veracruz generaciones 2007 y 2008. Resultados: Comparando la generación 2007-2008, considerando la distribución del 100% para cada una de las generaciones, se obtuvo con Salud Mental Positiva Global en la generación 2007 el 88.7%(n=63) y en la generación 2008, el 97.7% (n=84), y sin salud mental en el 2007 se obtuvo el 11.3%(n=8) y 2.3%(n=2) en el 2008, las diferencias fueron significativas, X2 ( p> 0.05).
La capacitación docente, factor clave en la calidad de la educación superior en el Instituto Tecnológico de Oaxaca / Teacher training, key factor in the quality of higher education in the Technological Institute of Oaxaca.
Authors: Monzoy Ventre Elsie Fernanda , Acosta Tabares Dulce María , Sánchez Díaz Clara 
Published: January 2017

Se busca analizar ¿Cómo la capacitación docente, relacionada al enfoque en competencias influye directamente en el mejoramiento del desempeño docente, mejorando el proceso educativo? Contribuyendo positivamente en la formación de “profesionistas de excelencia, capaces de responder de manera efectiva y específica a las necesidades regionales con calidad, productividad y con una visión nacional e internacional para el presente y el futuro”Como parte de la metodología empleada se considera la evaluación docente que realizan los estudiantes del departamento de sistemas y computación para analizar el promedio obtenido con respecto al desarrollo docente y de manera general. Identificando que los docentes que se han capacitado en el enfoque en competencias presentan un desempeño docente muy bueno según los estudiantes
El video en el desarrollo de competencias matemáticas, caso: Universidad Autónoma del Carmen / The video on the development of mathematical skills, case: Autonomous University of Carmen
Authors: Díaz Perera Juan José , Recio Urdaneta Carlos Enrique , Saucedo Fernández Mario 
Published: January 2017

El presente trabajo tiene la intención de dar a conocer algunos retos que enfrentan las IES, la importancia del desarrollo de las competencias matemáticas y la inserción de los recursos tecnológicos en el currículo matemático. Además se plantea una de las necesidades de la educación matemática en el Estado de Campeche, donde es evidente el desarrollo de competencias matemáticas por parte de los alumnos en el proceso de aprendizaje y como la Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) da respuesta a esta demanda, mediante el curso de matemáticas I dentro de su modelo educativo centrado en el aprendizaje. Finalmente, se da a conocer la experiencia con el uso del video en el curso de matemáticas I a nivel superior y su apreciación por parte de los alumnos como complemento didáctico. Asimismo de algunas reflexiones sobre retos a los cuales se enfrenta la comunidad docente al utilizar las Tecnologías de Información y comunicación (TIC) en el aula con la finalidad de alcanzar los objetivos del curso.
Depresión en estudiantes con rezago en Inglés I y II, Universidad Veracruzana / Depression in lag students in English I and II, Universidad Veracruzana
Authors: Luna Martínez Martha , Barradas Alarcón María Esther , Balderrama Trápaga Jorge A. 
Published: January 2017

El estudio se realizó en estudiantes de la Facultad de Bioanálisis, campus Veracruz. La característica común de este grupo es que presentaban rezago en las Experiencias Educativas Inglés I y II del Área de Formación Básica General (AFBG). El objetivo de dicho estudio es el de diagnosticar la depresión y la tendencia de padecerla en un grupo de 65 estudiantes, del que se encontraron 18 hombres y 47 mujeres, de edades diversas. Para lo que se utilizó la Escala de Depresión de Hamilton. El análisis de datos se llevó a cabo a través del programa estadístico para las ciencias sociales (SPSS- Statistical Package for the Social Sciences para Windows, en la versión 17.0.). Este estudio arroja datos importantes respecto a los niveles de depresión que padecen los estudiantes de esta Facultad respecto a las EE de Inglés de Área de Formación Básica General.
Análisis del impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza universitaria de la Contabilidad / Analysis of the impact of new information and communication technologies in university accounting education
Authors: San Juan Ana Isabel Segovia , Rodríguez Fernández Patricia 
Published: January 2017

Los objetivos principales de esta investigación son: desarrollar un entorno virtual intentando mejorar el existente en la UNED, fomentar la colaboración entre profesores tutores y de la Sede Central e intentar aplicar un sistema sólido de evaluación continua que permita al estudiante demostrar sus conocimientos y habilidades, no sólo al final del proceso, sino durante todo el proceso formativo. No obstante, el objetivo más ambicioso fue trabajar intensamente en el desarrollo de una nueva metodología adaptada al EEES que requiere dos cambios fundamentales: en el docente por un lado, que se convierte en guía y estímulo en lugar de mero transmisor de conocimientos, y en el estudiante por otro, que debe potenciar sus destrezas y lograr el aprendizaje autónomo de nuevas habilidades en materia contable.
La educación virtual como herramienta en la orientación educativa / Virtual education as a tool in educational guidance
Authors: Medina Zúñiga Ma. Guadalupe 
Published: January 2017

En el presente documento se trata de exponer que con el apoyo de la educación virtual, se puede lograr en los alumnos una convergencia de habilidades cognoscitivas, de generar habilidades sociales de comunicación, comportamientos sociales que permitan a los alumnos desempeñar la actividad de aportar ideas a problemáticas cotidianas de su ámbito personal, social y escolar; que están dentro de los contenidos de la asignatura de Orientación Educativa, así como el enlace que debe existir tanto con la didáctica como con el soporte teórico en el cual se debe de fundamentar todo actuar docente en el ámbito educativo.
Metodologías participativas para la mejora del aprendizaje en educación superior. un proyecto innovador con estudiantes de la facultad de educación/Participating Methodologies for the Improvement of Higher Education Learning. An innovative project with
Authors: González Fernández Natalia , García González Jose Luis 
Published: January 2017

Presentamos nuestro proyecto de innovación con el que pretendemos construir un espacio virtual de aprendizaje duradero complementario en la enseñanza universitaria. Tratamos de acercarnos a las metodologías activas del Aprendizaje Cooperativo y Aprendiaje Basado en Problemas como herramientas para transmitir saberes científicos.Nuestra propuesta plantea dos ejes fundamentales para mejorar el aprendizaje: utilizar las TIC para procesar, compartir, generar y gestionar conocimientos entre profesorado y estudiantes. Además de proponer enriquecer el aprendizaje de los estudiantes con la implementación de metodologías que favorezca la adquisición de competencias.En el curso 2011-2012, el profesorado que diseña este proyecto se ha encargado de implementar, seguir y evaluar los resultados, implicando al alumnado de diferentes asignaturas y titulaciones de la Facultad de Educación. Estudiantes que, a priori no se conocían, han trabajado en equipos heterogéneos resolviendo un mismo problema real, utilizando como vehículo las TIC, creando su propia red personal de aprendizaje, convertiéndola en un instrumento clave de aprendizaje y adquisición de competencias.
El aprendizaje por proyectos y el trabajo colaborativo, como herramientas de aprendizaje, en la construcción del proceso educativo, de la Unidad de aprendizaje TIC´S./Learning through projects and collaborative work, as learning tools in the construction
Authors: Estrada García Aurora 
Published: January 2017

Se trata de una propuesta integradora de los enfoques del aprendizaje por proyectos y el trabajo colaborativo, como herramientas y mecanismos de construcción del proceso educativo, en la Unidad de Aprendizaje de TIC´S, correspondiente a la estructura curricular del primer año de licenciatura, que se imparte en área de Formación Básica e Institucional, en las escuelas superiores del área de Ciencias Sociales y Administrativas, del Instituto Politécnico Nacional. Se implementa una didáctica innovadora en la ejecución del proceso educativo, que incurre en el desarrollo de competencias inherentes al Modelo Educativo del IPN, donde los alumnos despliegan su capacidad para aprender a aprender, a hacer, a interactuar y a emprender, lo que se logra a través de la aplicación de una metodología para el desarrollo e implementación de planes de negocios, apoyada en las herramientas informáticas y de comunicación, que se instruyen en la Unidad de Aprendizaje de TIC´S.
Parámetros hemáticos en tres especies de peces (Ictalurus punctatus, Morone saxatilis y Micropterus salmoides) en condiciones de desnutrición / Hematological parameters in three species of fish (Ictalurus punctatus, Micropterus salmoides and Morone
Authors: Alvarez Mendoza Francisco Javier , Tamez Cantú Elsa María , Montemayor Leal Jesús 
Published: January 2017

Se evaluó el efecto de la desnutrición sobre los parámetros hemáticos en tres especies de peces de agua dulce, Ictalurus punctatus, Morone saxatilis y Micropterus salmoides. Los parámetros hemáticos analizados fueron: Microhematocrito (Ht), Hemoglobina (Hb), Proteína Total del Plasma (PTP), y Recuento diferencial de leucocitos. Además se analizó el comportamiento del polígono de frecuencia de la longitud mayor de los eritrocitos. Se consideraron dos niveles de desnutrición: moderada (15 días) y severa (100 días). Para el Ht y el Recuento diferencial de leucocitos se realizó por el método estándar, la hemoglobina por medio de hemoglobinometro, y PTP por método gravimétrico con el uso de un refractómetro. Los resultados de Ht y Hb se incrementaron en la desnutrición moderada en I. punctatus y M. salmoides, mientras que en M. saxatilis decrecen, PTP decrece en I. punctatus y M. salmoides pero en M. saxatilis se incrementa, los trombocitos se incrementan y el tamaño de los eritrocitos decrece en las tres especies indicado por el polígono de frecuencia. En la desnutrición severa para I. punctatus, M. saxatilis y M. salmoides, Ht y Hb decrecen, PTP y trombocitos se incrementa, y la población de los eritrocito es heterogénea en tamaño en las tres especies. Concluyendo que los parámetros hematológicos más sensibles son Ht, Hb, PTP y Polígono de frecuencia que varían desde estadios temprano de la desnutrición y por su fácil interpretación es factible su aplicación tanto en la Acuacultura como para conocer el grado de desnutrición de los peces en el medio ambiente natural.
Análisis de impacto de políticas públicas para el desarrollo local en comunidades costeras y rurales: El caso de la pesca en San Blas, Nayarit/Impact analysis of public policies for local development in coastal and rural communities: the case of fishing
Authors: Buhaya Lora Deyrith Alondra , Ramírez Partida Héctor R 
Published: January 2017

Para un sin número de comunidades y espacios locales en México, las actividades económicas primarias conforman la base de su crecimiento y desarrollo tanto económico como social. Esto es particularmente cierto en localidades costeras a lo largo y ancho de México, y dentro de esta realidad se encuentra la pesca en el estado de Nayarit. A nivel socioeconómico, la pesca esencialmente se ha convertido para muchas familias de bajos recursos en una fuente de nutrición, empleo e ingresos, de esta forma, esto representa para las comunidades costeras un reto clave para el sustento de millones de familias, no solo en México y Nayarit sino también en muchos países con economías emergentes que han llevado agresivos procesos de reconversión económica derivado de los impactos en la economía mundial. Sin embargo, la importancia socioeconómica por lo general se monitorea a nivel macroeconómico – PIB- instrumento que no refleja los ingresos de la pesca a nivel comunidad o familia (pesca en pequeña escala). Por esto, el presente estudio busca caracterizar la actividad pesquera como estimulador del crecimiento y desarrollo económico y social en el municipio de San Blas, Nayarit. Para lograr esta caracterización, este trabajo analiza el impacto de la implementación de políticas públicas orientadas a estimular la actividad pesquera en Nayarit sobre los niveles de la actividad económica del municipio de San Blas. En la etapa en que se encuentra el presente estudio, la evidencia muestra que dada la importancia socioeconómica del sector, el impacto de las políticas públicas sobre la actividad es todavía tangencial y subestima la oportunidad que representa para el desarrollo de San Blas, Nayarit.
El blog y wiki como herramienta docente para el trabajo colaborativo, el aprendizaje autónomo, activo y reflexivo
Authors: Perea González Gloria Patricia , Estrada Esquivel Blanca , Campos Méndez Margarita 
Published: January 2017

Mantener a los estudiantes Universitarios en el salón de clase de forma estática, escuchando la voz sonora de la misma persona durante una hora, cada día de la semana durante un cuatrimestre, es una rutina que cansa además de ser poco motivante, es por ello que como docentes, debemos hacer uso de la tecnología e innovación como apoyo en la docencia, por lo que el uso del blog y wiki permiten y apoyan en el trabajo colaborativo intra y extra muro, para el desarrollo del aprendizaje activo, autónomo y reflexivo que las nuevas generaciones deben llevar a cabo y con ello cumplir con el protagonismo y parámetros establecidos para que los estudiantes desarrollen y adquieran las competencias necesarias que propicien el aprendizaje significativo.
Época de recolecta en Palo Morado (Peltogyne mexicana M.), en Acapulco Gro., México
Authors: Juárez-Agis Alejandro , Benítez Villasana José Ignacio , García Sánchez Silverio 
Published: January 2017

En seis arboles de Peltogyne mexicana M. se evaluó el efecto de las fechas sobre variables de germinación, Se utilizó un diseño de bloques al azar con parcelas divididas con cinco bloques (repeticiones), en las parcelas grandes se colocaron los árboles (cinco) y en las parcelas chicas las fechas de recolecta (seis). Cada parcela pequeña tuvo cinco bolsas, estas a su vez tuvieron cinco semillas, usándose 25 semillas de cada fecha de su respectivo árbol (parcela pequeña) en cada parcela grande (fecha de recolecta). Los mejores resultados para germinación fueron para la fecha uno con un valor de 72.48% y la fecha dos con valor de 61.12%, el valor mínimo fue de 24.48 para la fecha seis. Así las semillas que se recolectan de manera temprana tienen porcentajes de germinación mayor.
El Licenciado en Contaduría y su participación en el desarrollo de las Mipymes
Authors: Patrón Cortés. Roger Manuel , Argüelles Ma Luis Alfredo , Pérez Canul Carlos Alberto 
Published: January 2017

Esta investigación tuvo como objetivo determinar si los Licenciados en Contaduría de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Campeche prefieren crear empresas o trabajar por cuenta ajena dentro del sector público o privado. Este trabajo fue exploratorio de corte cualitativo. El 31 % de los Licenciados en Contaduría trabajan en el gobierno y el 21 % en la asesoría contable y financiera. Se encontró que el 14 % de los encuestados tiene una empresa propia y el 86 % trabaja por cuenta ajena. Lo que indica que se tiene un nivel muy bajo de la actividad emprendedora y por tanto del desarrollo económico empresarial del estado de Campeche. Los primeros manifestaron como fortaleza sus conocimientos administrativos y la elaboración de proyectos mientras que los segundos sus conocimientos contables y fiscales. El primer grupo manifestó como debilidades la falta deconocimientos de software de cómputo y la falta de actualización, mientras que el segundo la falta de actualización en diversas materias que cursaron. Ambos grupos manifestaron que el principal problema para iniciar una empresa es la falta de capital, sin embargo, también opinaron que no todos los profesionistas tienen que ser emprendedores para ser socialmente responsables y contribuir al desarrollo económico del estado de Campeche y de México.
El aprendizaje cooperativo en la universidad. valoración de los estudiantes respecto a su potencialidad para desarrollar competencias
Authors: García-Ruiz María Rosa , González Fernández Natalia 
Published: January 2017

Se presentan los resultados de la implementación de las metodologías activas, concretamente del aprendizaje cooperativo y trabajo por proyecto, y de la adquisición de competencias que genera en el alumnado, como enfoque innovador en la educación; contextualizado en una facultad de educación Para ello se ha diseñado un cuestionario, con el que son los propios estudiantes los que valoran su aprendizaje siguiendo esta metodología, respecto a los métodos de carácter más tradicional que se ha venido utilizando en la docencia universitaria, basada, fundamentalmente, en la lección magistral.