bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Clustering SMEs Based on Technology Readiness using K-Means Algorithm
Authors: Napitupulu Darmawan Baginda 
Published: December 2017

<p class="BPostelAbstrak">Potensi TIK dapat mendorong peran strategis UKM sebagai penggerak ekonomi yang nyata, namun pemanfaatan TIK di UKM masih rendah khususnya di Tangerang Selatan yang menjadi basis objek penelitian. Tujuan penelitian untuk memetakan kelompok UKM berdasarkan tingkat kesiapan pemanfaatan TIK.</p><p class="BPostelAbstrak">Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode survei yang berbasis kuesioner, yang terdiri dari pernyataan-pernyataan untuk menilai tingkat kesiapan teknologi pada usaha kecil menengah (UKM) dengan persepsi kesiapan pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). 250 kuesioner telah didistribusikan pada UKM sebagai responden dan yang kembali sebanyak 107. Setelah dilakukan uji reliabilitas, data primer ditabulasi dan dianalisa menggunakan SPSS dengan algoritma <em>K-Means</em> untuk klasifikasi kesiapan UKM. </p><p class="BPostelAbstrak">Hasil penelitian menunjukkan klasifikasi pionir 19.62%, Skeptis 30.84%, penjelajah 20.56%, lamban 18.69% dan paranoid 10.28%. Tipe penjelajah merupakan tipe UKM yang paling siap dalam memanfaatkan TIK. Dengan demikian selanjutnya dipilih menjadi <em>pilot study</em> pengembangan TIK di UKM di kota Tangerang Selatan.</p>
Diversidad funcional y actitudes del profesorado. Una mirada presente y futura
Authors: Chacón-López Helena , Olivares-Córdoba Julia 
Published: December 2017

En este trabajo se pretende conocer cuáles son las actitudes hacia la discapacidad del profesorado en ejercicio y de los futuros docentes y comprender el papel fundamental que éstas tienen. En primer lugar, se ha llevado a cabo una revisión legislativa referente a la diversidad funcional, con el fin de conocer su evolución. En segundo lugar, se ha realizado una investigación sobre las actitudes de los docentes hacia la discapacidad, con la colaboración de dos centros educativos de Granada (España).
A Formação de Professores na Licenciatura em Educação do Campo
Authors: Rose Rosemeri Scalabrin , Cruz Marcos Paulo Alves 
Published: December 2017

Este estudo aborda a formação de professores na Licenciatura em Educação do Campo desenvolvida pelo Campus Rural de Marabá, por meio do Plano de Formação de Profesores da Educação Básica- Plataforma Paulo Freire, com objetivo de identificar a contribuição da qualificação por áreas de conhecimento para a superação da fragmentação do conhecimento. O estudo constatou que o curso materializou a construção do currículo por área no Ensino Superior e efetivou a relação dialógica entre os professores da instituição, Associação das Casas Familiares Rurais e Comissão Pastoral da Terra na coogestão e acompanhamento das ações nos tempos-comunidade.
Formación y atención a la diversidad funcional desde la Universidad: percepciones del alumnado universitario
Authors: Hernández Garre Carmen María , Avilés Soler Borja 
Published: December 2017

La atención a la diversidad en el ámbito de la Educación Superior supone uno de los retos más complejos ante la inclusión socioeducativa. La institución debe proporcionar un currículo adaptado, una enseñanza individualizada y una formación inicial y continua de los futuros profesionales. Así, se aplicó un cuestionario sobre ideas y actitudes ante la integración educativa y social de los estudiantes con discapacidad con 92 estudiantes del Grado en Psicología en la Universidad de Minho (Portugal). Como resultados más relevantes se ponía de relieve la necesidad de una mejora en las adaptaciones metodológicas y en la infraestructura de la Universidad
Práticas pedagógicas em contextos educativos: intervenções ancoradas na autorregulação da aprendizagem
Authors: Frison Lourdes Maria Bragagnolo 
Published: December 2017

Apresenta-se neste artigo duas pesquisas realizadas em contextos educativos, ancoradas na autorregulação da aprendizagem, com a intenção de contribuir para a formação de professores preocupados em desenvolver competências autorregulatórias. Uma pesquisa teve ênfase na compreensão leitora, com estudantes do 8º do Ensino Fundamental, a outra na construção dos conceitos científicos de mecânica envolvendo estudantes do curso de Licenciatura em Física. A metodologia utilizada foi intervenção pedagógica alicerçada em estratégias de autorregulação da aprendizagem. Infere-se que trabalhos dessa natureza podem desencadear mudanças nas práticas docentes, contribuindo para a promoção da aprendizagem.
O Novo Modelo de Gestão e a Democratização e Participação na Escola: perspetivas de atores educativos
Authors: Martins Maria Fernanda , Macedo Ana Paula 
Published: December 2017

O presente trabalho insere-se numa investigação mais ampla sobre A governação e gestão das escolas públicas: o(a) diretor(a) em ação. Neste âmbito, realizamos o estudo de caso de uma escola do ensino secundário. Foram realizadas entrevistas aos atores educativos pertencentes aos diferentes órgãos de gestão em torno da implementação do novo modelo de gestão. Os dados recolhidos permitem-nos conhecer e problematizar a receção e recontextualização do referido modelo, sendo aqui de destacar a relação entre o diretor e o conselho geral e os sentidos de colegialidade na gestão.
Equipamento escolar brasileiro: elementos para uma análise de interculturalidade e inclusão social.
Authors: Carrasco Janaina , Veiga Maria A C Malagrino 
Published: December 2017

Pesquisou-se o Centro Educacional Unificado (CEU).Por método usou-se a pesquisa bibliográfica, documental e estudo de campo para as análises. Buscou-se conhecer o realizado e o vivido na aproximação entre diferentes culturas e etnias dos usuários do equipamento. Uma arquitetura escolar modernizada não é suficiente para aproximar espaços da educação formal e não-formal. Embora importante, não assegura a igualdade aos diferentes modos de ser e de sentir de uma sociedade multicultural. Verificou-se que as práticas já inculcadas nos profissionais que exercem suas funções acabam por interferir nas propostas pensadas.Palavras-chave: equipamentos, políticas educacionais, inclusão, interculturalidade.
El papel de los hitos de desarrollo pragmático en la detección precoz de trastronos del neurodesarrollo.
Authors: Botana Iria , PEralbo Uzquiano Manuel 
Published: December 2017

El objetivo del presente trabajo es mostrar datos empíricos sobre el valor del componente pragmático como herramienta de detección precoz de las alteraciones del neurodesarrollo. Para ello consideramos los datos extraídos de la aplicación de la escala EDPRA (Botana y Peralbo, 2015), aplicada a un total de 298 niños y niñas de entre 6 y 48 meses. Después del proceso de validación de la escala se detectaron un total de 19 ingresos en Servicios de Atención Temprana, de menores con dificultades asociadas a posibles trastornos del neurodesarrollo. En todos los casos los aspectos pragmáticos del lenguaje, fueron el indicador más temprano y con mayor valor predictivo.
Inclusão de crianças com NEE: a perceção dos estagiários em Cabo Verde
Authors: Afonso Correia Tavares Filomeno , Martins Ana Paula Loução 
Published: December 2017

As determinações da LBSE exigem das escolas respostas adequadas. Assim, pretendemos apresentar os resultados de uma investigação sobre as atitudes em relação à inclusão das crianças com NEE em Cabo Verde. A amostra foi de 105 finalistas da Uni-CV e os dados foram recolhidos por questionário. Concluímos que: a) existe uma atitude positiva dos futuros professores; b) existe uma tendência para turmas numerosas; c) as crianças com NEE são incluídas nas turmas do ensino regular; d) quanto aos materiais específicos/equipamentos especializados as condições não são ainda as melhores; e) a maioria gostou de estagiar numa turma com alunos com NEE.
19 Estratégias de trabalho com alunos hiperativos TDAH: Um Estudo de Caso.
Authors: Fonseca Rubia Salheb 
Published: December 2017

Há necessidade que professores conheçam técnicas que auxiliem alunos com TDAH a obter desempenho. Na busca de alcançar o conseguimento do objetivo estabelecido, optamos pela PESQUISA BIBLIOGRAFICA, Abordagem Qualitativa, na modalidade Estudo de Caso, por melhor adequar-se aos interesses da pesquisa. O estudo foi realizado em duas turmas de uma escola particular, de Santa Catarina,Brasil. Variadas estratégias foram implementadas para o levantamento das informações,documentação de vivências e resultados de análises bibliográficas entre os três autores escolhidos(Goldeinstein,1994.; Matos, 2001 & Silva,2003) e seus principais direcionamentos para se trabalhar com alunos hiperativos, em harmonia com a filosofia da autora Ellen White.
Reformulação e políticas de implantação de novas propostas curriculares do curso de administração
Authors: Will João Sousa , Pacheco José Augusto 
Published: December 2017

O estudo da reformulação do curso de graduação em Administração nas universidades brasileiras no contexto de mudanças nacionais procura entender a possibilidade de tomadas de decisões curriculares no curso de Administração de uma universidade brasileira, estudo realizado na Universidade do Minho, na especialidade de Desenvolvimento Curricular. O trabalho faz uma reflexão de como vem ocorrendo essas reformas curriculares. Finalmente verificou-se que a nova proposta curricular das DCN/2005 possibilita decisões curriculares e práticas curriculares inovadoras que permitem não só a reflexão da realidade socioeconômica, mas também a formação de administradores com competências e habilidades para gerir as organizações.
A Ausência de articulação teoria-prática nos componentes curriculares
Authors: Gonçalves Yara Pires , Stano Rita de Cássia M. Trindade 
Published: December 2017

O trabalho apresenta estudos realizados em um Centro Universitário Brasileiro, objetivando confrontar documentos oficiais sobre as políticas públicas relativas à teoria e à prática presentes nos componentes curriculares de cursos diversos. Quanto à relação teoria-prática nos currículos formativos foram pesquisados os discursos oficiais e o papel do docente nessa articulação, por meio da abordagem qualitativa de base filosófica dialética. Os resultados apontam a fragilidade entre a teoria e a prática, o descompasso entre o lócus de formação e o de atuação docente e lacunas no entendimento da unidade dialética (teoria e prática), refletindo nos componentes curriculares.
Robótica educativa em Portugal – estado da arte
Authors: Pereira Marques João José , Ramos Vânia 
Published: December 2017

A programação e a robótica são duas áreas emergentes nas escolas portuguesas onde existem variados projetos que as mobilizam. Não se procura, na maioria destes projetos, formar futuros programadores, mas antes utilizar o ensino da programação e da robótica como metodologia para desenvolvimento de algumas competências: resolução de problemas, trabalho colaborativo, pensamento computacional, pensamento criativo, entre outras. Nos repositórios académicos existem estudos que apresentam olhares sobre programas e projetos que integram a programação e a robótica em contexto educativo.
Efecto del entorno y rendimiento académico en las estrategias de afrontamiento infantil
Authors: Morales Rodríguez Francisco Manuel , García Medina Tamara 
Published: December 2017

Los objetivos de esta investigación son analizar diferencias en las estrategias de afrontamiento del estrés cotidiano empleadas por escolares en función de la procedencia de escuela urbana vs rural y rendimiento académico. Participaron 126 escolares entre 9 y 12 años de la provincia de Málaga. Se aplicó una Escala de Afrontamiento para Niños para evaluar estrategias de afrontamiento. El diseño de investigación utilizado en función de los objetivos es de carácter cuantitativo. Los resultados encuentran diferencias estadísticamente significativas en el tipo de estrategias de afrontamiento en función de la procedencia y rendimiento académico.
Rendimiento académico y variables sociodemográficas y académicas en la Educación Superior en Angola
Authors: De Sousa Almeida Liliana , Taboada Ares Eva Maria , Rivas Torres Rosa María , Iglesias Souto Patricia María , López Gómez Santiago 
Published: December 2017

La coyuntura social de un país y las variables sociodemográficas condicionan el rendimiento académico en la Educación Superior. El objetivo del presente estudio es analizar dichas variables teniendo en cuenta, a su vez, la titulación y el curso académico en 598 estudiantes de Educación Superior de Angola. Los resultados indican que los hombres y los hijos de padres con estudios básicos presentan un mayor rendimiento académico. La edad y el estado civil no arrojan diferencias significativas, pero sí se obtienen al considerar la titulación. También se constata un incremento en el rendimiento académico a lo largo de la carrera universitaria.
Motivación percibida por los adolescentes gallegos en la práctica del ejercicio
Authors: Portela Pino Iago , Domínguez Alonso José 
Published: December 2017

El presente trabajo tiene como objetivo identificar las motivaciones que llevan a los adolescentes a incrementar la práctica del ejercicio físico. Se aplicó el cuestionario de Autionforme de Motivos para la Práctica de Ejercicio Físico a 342 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato (M=15.02±1.86). Los resultados evidencian que prevención/salud positiva y diversión/bienestar son los principales factores motivacionales en la práctica del ejercicio físico. Finalmente, con menor impacto en la motivación se encuentra el reconocimiento social/desafío y urgencias de salud. En conclusión, conocer los motivos que apoyan la práctica regular del ejercicio físico puede ayudar a reducir el sedentarismo
Ciberbullying y violencia en la universidad, ¿cómo afecta al abandono?
Authors: Dobarro González Alejandra , López Raúl Carbajal , Galavis Isabel Ayala , Herrero Javier , Bernardo Ana 
Published: December 2017

El objetivo de este trabajo fue analizar el ciberbullying en estudiantes universitarios y cómo esto puede afectar al abandono universitario. Para lograr este objetivo, se diseñó y aplicó un cuestionario a la muestra piloto. Los resultados muestran que el ciberbullying ocurre con menos frecuencia que en otros niveles educativos. Además, se muestra una correlación entre cibervictimización y rendimiento académico, sentimiento de pertenencia y percepción de apoyo que el estudiante tiene. Todavía hay pocos estudios sobre este tema, pero se debe continuar investigando en esta línea, para poder comparar estos resultados con otros de trabajos sobre este tema.
La maldición de la reina Leonor o cómo dar voz y sustentar los pilares del reino = La maldición de la reina leonor (Queen Leonor´s curse) or how to provide a voice and to hold the pillars of the kingdom
Authors: Ramón García Emilio 
Published: December 2017

Leonor de Plantagenet comienza su reinado como una joven educada para reina pero sin voz propia y apesadumbrada por el peso de una maldición medieval en una sociedad teleológica y en proceso de radicalización, Leonor sigue los pasos de grandes reinas para crearse una voz propia y erigirse en pilar del reino y de su linaje. Su mecenazgo, sus alianzas y su política suponen una mezcla del modelo propuesto en las Siete Partidas con comentarios de Averroes y algunas de las principales reinas.Queen Leonor de Plantagenet begins her reign very young. She is mostly voiceless and suffers under the weight of a medieval curse. Living in a teleological society which is going under a process of radicalization, she follows the steps of great queens as Urraca and Leonor of Aquitaine to have a voice of her own and to stand out as the pillar of her kingdom and her lineage. She is mirroring the monarch described in the Siete Partidas, the commentaries of Averroes and some famous queens.
Jorge Semprún, o la literatura contra la memoria = Jorge Semprún or literature against memory
Authors: Ramos Gay Ignacio 
Published: December 2017

El objetivo de este artículo es analizar el recurso sistemático a la referencia literaria en la obra narrativa de Jorge Semprún, tomando como objeto de estudio L’écriture ou la vie (1994). Lejos de ser una mera ilustración su propio capital cultural, la alusión y cita a otros autores será conceptualizada como una expresión del trauma propio de la experiencia concentracionaria por cuanto evidencia una necesidad de diluir su individualidad en la voz ajena. El resultado es una obra escrita a diversas manos en la que la referencia literaria intertextual se convierte en la marca de un silencio personal y en un ejercicio narrativo contra la memoria. The aim of this paper is to explore Jorge Semprún’s systematic use of literary references in his oeuvre,particularly in L’écriture ou la vie (1994). Far from being a mere illustration of the author’s cultural capital,the quotation and allusion to other authors evinces a personal trauma that reflects his own experiencein a concentration camp and his need to dissolve his subjectivity in the voice of otherness. The result isa literary work written by multiple hands; one in which the intertextual literary reference becomes thesign of a personal silence as well as a narrative mechanism against memory.
BASES FISIOPATOLÓGICAS DA APLICAÇÃO DA TERAPIA A LASER DE BAIXA INTENSIDADE NO HERPES ZOSTER E NEURALGIA PÓS-HERPÉTICA COM ACOMETIMENTO OROFACIAL
Authors: Costa Davidson Ribeiro , Costa David Ribeiro , Pessoa Diego Rodrigues , Delpasso Carolina Alves , Nicolau Renata Amadei 
Published: December 2017

O herpes-zóster facial é definida como uma doença infecciosa, que durante seu desenvolvimento apresenta lesões dolorosas na região orofacial. A Neuralgia pós-herpética é uma complicação da herpes-zóster facial que é caracteriza pela sintomatologia extremamente dolorosa. Tanto a herpes-zóster facial como a Neuralgia pós-herpética diminuem drasticamente a qualidade de vida de seus portadores. A terapia com laser de baixa intensidade (TLBI) tem sido amplamente divulgada nos meios científicos, devido o seu efeito positivo no tratamento de uma série de condições. Nesse contexto, o presente estudo objetivou analisar os principais efeitos da TLBI de forma a apresentar uma nova abordagem terapêutica, que pode ser empregada no tratamento da HZ facial e NPHT, salientando as doses e os possíveis locais para a irradiação em cada fase. A TLBI é uma terapia não invasiva, que não apresenta efeitos adversos, quando empregada de maneira correta. Essa terapia apresenta efeitos antiálgico, anti-inflamatório, de reparo tecidual e neuronal, o que justifica a sua utilização no tratamento da HZ facial e NPHT.
Personal goals of women recently diagnosed with breast cancer: Protocol for a cohort study
Authors: Chow Andrea Janette , Fergusson Dean Anthony , Seely Dugald , Young Sarah , Pitman Anne , Ennis Julie , Asad Sarah , Presseau Justin 
Published: December 2017

Objectives: This study aims to identify the personal goals of women with breast cancer, to describe the characteristics of partici- pants’ personal goals over four months, and to identify barriers and facilitators to their pursuit.Methods: This protocol outlines plans to conduct a prospective cohort study. We will recruit women participating in the Ottawa In- tegrative Cancer Centre’s Head Start program (an integrative oncology psychoeducational program in Ottawa, Canada), and those on the program’s waiting list if possible. We anticipate a sample size of approximately 18 to 36 women. Prior to the beginning of Head Start, participants will identify their current personal goals and rate them on various dimensions on a questionnaire. At one and three months, participants will re-assess their goals and their goal pursuit. In a one-on-one interview at three months, they will identify barriers and facilitators to the pursuit of their goals. We will analyze quantitative data using descriptive and inferential statistics, and qualitative data using thematic content analysis.Conclusion: Findings from this study will identify important information about the personal goals of women recently diagnosed with breast cancer that can help to support the process of positive goal adjustment and enhance support to these women. RésuméObjectifs : Cette étude vise à identifier les objectifs personnels des femmes atteintes d’un cancer du sein, à décrire les caractéristiques des objectifs personnels des participantes sur une période de quatre mois, et à identifier les obstacles et les facilitateurs à leur poursuite.Méthodes : Ce protocole décrit les plans pour mener une étude de cohorte prospective. Nous recruterons des femmes qui participeront au programme Head Start du Centre de cancérologie intégrative d’Ottawa (un programme psychopédagogique intégratif en oncologie à Ottawa, au Canada) et celles qui sont sur la liste d’attente du programme, si possible. Nous prévoyons un échantillon d’environ 18 à 36 femmes. Avant le début de Head Start, les participantes identifieront leurs objectifs personnels actuels et les noteront sur différentes dimensions dans un questionnaire. À un et trois mois, les participantes réévalueront leurs objectifs et la poursuite de leur objectif. Dans une entrevue individuelle à trois mois, elles identifieront les obstacles et les facilitateurs à la poursuite de leurs objectifs. Nous analyserons les données quantitatives à l’aide de statistiques descriptives et inférentielles, et les données qualitatives à l’aide d’analyses de contenu thématiques. Conclusion : Les résultats de cette étude permettront d’identifier des informations importantes sur les objectifs personnels des femmes récemment diagnostiquées avec un cancer du sein qui peuvent aider à soutenir le processus d’ajustement positif des objectifs et améliorer le soutien à ces femmes.
Optimizing Pregnancy for Intergenerational Health Benefits
Authors: Ferraro Zachary M 
Published: December 2017

Pregnancy is a critical period of body weight regulation for both mother and baby. Vital energy-sensing processes are established in utero that aid in nutrient storage and metabolic control later in life. Excessive weight gain during pregnancy and a surplus of maternal resources leads to preferential shuttling of nutrients and growth-promoting peptides across the placenta, resulting in fetal overgrowth — a well-established predictor of childhood obesity. Physical activity during pregnancy offers a safe and accessible way in which one can modify these intricate cellular networks across the maternal-placental-fetal interface to prevent dysregulation and optimize fetal birth weight. This commentary highlights the clinical utility of physical activity during pregnancy and provides practical recommendations as a way to ensure the best health and safety of mother, baby, and future generations. RésuméLa grossesse est une période critique de la régulation du poids corporel pour la mère et le bébé. Des processus vitaux de détection d’énergie sont établis in utero qui contribuent au stockage des nutriments et au contrôle métabolique plus tard dans la vie. Une prise de poids excessive pendant la grossesse et un surplus de ressources maternelles conduit à un transfert préférentiel des nutriments et des peptides favorisant la croissance à travers le placenta, entraînant une prolifération fœtale - un prédicteur bien établi de l’obésité infantile. L’activité physique pendant la grossesse offre un moyen sûr et accessible pour modifier ces réseaux cellulaires complexes à travers l’interface materno-placentaire-fœtal afin de prévenir le dérèglement et optimiser le poids de naissance fœtal. Ce commentaire met en évidence l’utilité clinique de l’activité physique pendant la grossesse et fournit des recommandations pratiques pour assurer la meilleure santé et sécurité de la mère, du bébé et des générations futures.