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USO DE PLANTAS MEDICINAIS: CONHECIMENTO PARA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE
Authors: Souza Antonio Barros de , Leite Laura Hévila Inocêncio 
Published: April 2017

<p>O presente trabalho teve como objetivo resgatar informações sobre o uso de plantas medicinais utilizadas pelos moradores da região da Serra no Município de Brejo Santo, no Cariri Cearense - CE, bem como na sua utilização popular, seu preparo e a correta identificação botânicas destas plantas. Além disso, servir para a difusão da cultura popular do uso das plantas e sua relação com a Educação Ambiental. Foram empregados diálogos para direcionar a entrevista baseado em questionário estruturado com perguntas abertas e fechadas. Coletou-se informações sobre 20 espécies vegetais mais usada pela população da região e suas aplicações terapêuticas, e como é feita orientação de seu uso por parte da equipe de saúde que faz parte do PSF (Programa Saúde da Família). Os dados foram coletados no mês março e abril de 2016, feito com 04 agentes de saúde da região da Serra, a entrevista se propôs a avaliar as principais formas de uso, como é orientado pelas agentes de saúde a utilizar esses vegetais, quais as partes utilizadas, para que e como. Os resultados demonstram que 85% dos entrevistados fazem uso de plantas medicinais e apenas 15% destes não fazem. Foram citadas 53 espécies de plantas medicinais distribuídas em 34 famílias botânicas as mais citadas foram: Asteraceae com 29%, Lamiaceae 24%, Myrtaceae e Lauraceae com 19 e 14%, respectivamente. As plantas mais citadas foram: hortelã do Brasil (Mentha arvensis L.) com 14 citações, boldo goiano (Vernonia condensata Baker) e erva cidreira (Melissa officinalis L.) com 11, erva doce (Foeniculum vulgare Mill.) com 6, camomila (Chamomilla recutita (L) Rauschert.) com 5, babosa (Aloe vera (L.) Burn.F) e alho (Alliun sativum L.) com 4 citações. A forma de uso mais citada pelos moradores foi o chá. No preparo das receitas, a folha obteve o maior número de citação e as indicações terapêuticas mais citadas foram: antiflamatório, cicatrizante, calmante, diarreia, gripe. Com relação ao entendimento de educação em sáude, a maioria dos entrevistados informaram que a mesma é entendida como agente sensibilizador no sentido de educar para conscientizar a população. Nesse contexto, o uso e conhecimento sobre plantas medicinais, é uma ferramenta que auxilia na educação para a promoção da saúde.</p><p><strong> </strong></p><p><strong>Palavras-Chaves</strong>: Planta medicinal, Agentes de sáude, Educação para saúde.</p>
UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE ORIGIN NAS AULAS DE FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Authors: Santos José Robbyslandyo Da Silva 
Published: April 2017

<p>Atualmente, nas escolas brasileiras, os/as alunos/as tem em mãos computadores ou tablets. O/A professor/a, inserido nesse contexto, deve utilizar-se desses elementos como recursos didáticos. A utilização de computadores possibilita a esses sujeitos, o acesso rápido à informação, auxiliando-o/as na realização de atividades durante as aulas. Para isso, é necessário ter acesso à internet, sala de informática e tempo para planejamento. Objetivamos, com esse artigo, destacar a importância da utilização de softwares como auxílio didático nas práticas pedagógicas nas aulas de Física, enfatizando suas vantagens e aplicabilidades. Nessa perspectiva, propomos desenvolver uma intervenção pedagógica durante o estágio supervisionado, dividida em 2 (dois) momentos; inicialmente foi realizada uma aula na turma do 1º ano do Ensino Médio da Escola Técnica de Saúde de Cajazeiras (ETSC) da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), destacando as principais características de um corpo em Movimento Retilíneo Uniforme (MRU); servindo, dessa forma, como base conceitual para nosso trabalho junto aos/às alunos/as. A segunda etapa do trabalho aconteceu no Laboratório de Informática da escola. Fizemos uma discussão, na perspectiva da instrumentalização metodológica, sobre erros experimentais em grandezas físicas. Em seguida, dividimos a turma em grupos de 4 (quatro) alunos/as, ficando cada grupo em um computador para fazer a análise de um experimento sobre MRU. Através de uma versão de teste gratuito do software Origin, foi construído um gráfico de um experimento realizado pelo grupo de pesquisa da USP, que consistia no movimento de um “corpo” num trilho de ar. Finalmente, foi solicitado aos grupos que produzissem um relatório de toda atividade e a ser entregue na aula seguinte. Portanto, observamos que os resultados obtidos com a utilização desse software, repercutiram, positivamente, no tratamento dos conteúdos da Física sobre a análise do movimento de um corpo em MRU e, também, no envolvimento dos/as alunos/as nas aulas expositivas e exploratórias.</p><p> </p><p><strong>Palavras-chave</strong>: Ensino de Física, Software, Instrumentação metodológica.</p>
FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE EM PAÍSES LATINO - AMERICANOS E PORTUGAL: TENSÕES E DESAFIOS
Authors: Coelho Raimunda De Fátima Neves 
Published: April 2017

<p>A perspectiva dialógica do presente texto tem como objetivo apresentar uma visão panorâmica dos estudos e pesquisas que evidenciam que o corpo docente em diferentes países, apresenta profundas e variadas heterogeneidades e desigualdades que se traduzem em termos de diferenças de formação, de valores, atitudes, opiniões e expectativas em sociedades marcadamente complexas e pluralistas. Serão apresentados alguns tópicos importantes para pensar a crescente desigualdades social diante das mudanças na economia, estrutura social e da cultura ocorridas a partir da década dos anos 1990. A exemplo, o caso dos professores da Argentina e do Uruguai, vítimas dos processos de empobrecimento social. Para tratar o tema se apoia na apresentação das diversas maneiras de entender o mundo social e as questões pertinentes à Educação sua heterogeneidade no campo profissional docente, marcada pelas instituições formadoras de professores e pelo próprio Sistema Educacional com suas regulações, controles e recursos conforme interesses de determinados setores sociais dominantes. Enfim, apresentam-se os discursos pedagógicos dominantes e até, oficializados pelas políticas de reforma durante a última década, na maioria dos países da America Latina.</p><p><strong> </strong></p><p><strong>Palavras-chave: </strong>Docencia. heterogenidade. discursos pedagógico. formação docente</p>
A INTERNET COMO FONTE DE ANÁLISE PARA O PIBID E A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE
Authors: Ramos Daniela Cristina Pereira , Araújo Risoneide Silva de , Santana Resemere Olímpio de 
Published: April 2017

<p>Considerando a importância que o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação á docência (PIBID) vem adquirindo desde sua criação, com a finalidade de estimular á iniciação á docência, e contribuir com o desenvolvimento e melhoria do ensino na rede básica de educação, objetivamos nesta pesquisa destacar os processos e discursos que envolvem a formação inicial docente promovida pelo programa produzidos pelos bolsistas de iniciação a docência nas redes sociais. No entanto, a análise aqui empreendida se deu através da aplicação de questionários semi estruturados aos bolsistas de iniciação a docência do subprojeto de História, Física, Química, Matemática, Biologia, Pedagogia, Letras, Geografia, cuja transcrição respeitou a escrita dos entrevistados, análise de materiais como imagens e relatos presentes nas páginas da internet PIBID Depressão, e Grupo Nacional do PIBID no Facebook. Além dessa metodologia analisou-se informações através de documentos públicos sobre o PIBID, tais como: documentos oficiais, como relatórios de gestão emitidos pela DEB/CAPES, editais e portarias adicionais a esses documentos, realizou-se pesquisas bibliográficas com relação à contribuição do PIBID para a formação inicial docente. Por meio dos resultados pôde-se perceber as variadas as formas de apropriações e representações do PIBID, pois através da análise comparativa dos dois materiais diferentes produzidos pelos mesmos entrevistados, assim pudemos localizar que os diversos discursos formulados pelos bolsistas com relação ao programa mudaram de acordo com o material produzido, nos questionários e entrevistas os discentes apontam apenas os pontos positivos do programa, em contrapartida nas redes sociais assumem uma postura crítica com relação ao programa muita vezes negativista assumindo discursos envoltos a formação docente como má remuneração, desprestigio social, até mesmo relatos de violência, apontando problemas com relação à estruturação do programa.</p><p> </p><p><strong>Palavras chave</strong>: Formação Inicial docente – PIBID- Redes Sociais</p>
RADIOATIVIDADE NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA NO PNLD 2015
Authors: Sousa Windson Timoteo de , Sales Luciano Leal De Morais 
Published: April 2017

<p>Este trabalho busca avaliar o conteúdo de Radioatividade nos livros didáticos escolhidos pelo PNLD 2015 utilizados nas escolas públicas de acordo com os critérios estipulados pelos Programas Curriculares Nacionais (PCN’s). A pesquisa da bibliografia foi obtida através de uma detalhada busca na literatura especifica visando qualificar a descrição dos critérios necessários para que o livro cumpra todas as exigências para uma boa compreensão dos conceitos trabalhados em sala de aula sendo estes: imagens presentes no livro didático; linguagem e rigor científico; evolução histórica do conteúdo; contextualização do conteúdo; abordagem metodológica do conteúdo; relacionamento do conteúdo com o desenvolvimento tecnológico; aspectos inerentes aos exercícios e problemas que são disponibilizados. Após a análise dos resultados foi constatado que há uma grande inadequação desses livros em relação ao que se espera de um livro didático, mostrando que apenas duas das obras selecionadas pelo PNLD 2015 possuem certo grau de satisfação para trabalhar o tema Radioatividade estando em concordância com os padrões de qualidade de ensino estabelecidos pelo MEC, enquanto outra obra apresenta-se como totalmente ineficaz para o estudo do tema abordado, o que se demonstra como um erro o fato da escolha de uma obra como esta para compor o Programa Nacional do Livro Didático. Vale ressaltar que o livro ainda é a tecnologia mais utilizada em sala de aula, sendo assim, torna-se um elemento ímpar de pesquisa para campo de estudo dos alunos da área e instrumento de apoio ao trabalho do professor, portanto suas imperfeições comprometem diretamente no processo ensino e aprendizagem.</p><p><strong> </strong></p><p><strong>Palavras-chave</strong>: Análise. Radioatividade. PNLD. </p>
“DESCOBRINDO OS ELEMENTOS QUÍMICOS”: JOGO LÚDICO PROPORCIONANDO UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOBRE A TABELA PERÍODICA
Authors: Silva Egle Katarinne Souza da , Lima João Paulo Ferreira , Ferreira Maricélia Lucena 
Published: April 2017

<p>Com a participação de 33 discentes do primeiro período do curso de licenciatura em Química da Universidade Federal de Campina Grande, localizada no município de Cajazeiras do Estado da Paraíba, desenvolveu-se a presente pesquisa na perspectiva de identificar as percepções, bem como o embasamento teórico que estes estudantes trazem do ensino médio em relação à Tabela Periódica dos Elementos Químicos. Com a finalidade de verificar o conhecimento de cada aluno referente à proposta de estudo aplicada neste trabalho, inicialmente aplicou-se uma entrevista semiestruturada e posteriormente, como forma dinâmica e com o objetivo de construir uma aprendizagem significativa sobre a temática abordada, aplicou-se o jogo lúdico intitulado: Descobrindo os Elementos Químicos. Após o término do jogo, os alunos envolvidos foram questionados sobre a relevância do lúdico no ensino de química. Trata-se de uma pesquisa aplicada, bibliográfica, quantitativa e qualitativa. Após aferir os resultados percebeu-se que a maioria dos discentes teve dificuldade ou não souberam responder ao questionário que antecedeu a atividade lúdica, apresentando imprecisões sobre conceitos simples que deveriam ser trabalhados de forma efetiva durante o ensino médio, visto que a Tabela Periódica dos Elementos Químicos é a principal base no ensino de Química. Em contra partida, todos os alunos os quais participaram do jogo, afirmaram que não sabiam de todos os conceitos abordados na atividade, bem como reconheceram a importância do lúdico no processo de ensino e aprendizagem da disciplina Química. Diante dos resultados alcançados, pode-se assim constatar a eficácia do jogo aplicado e a relevância de introduzir o lúdico no ensino superior de Química já no início do curso, visando despertar nos ingressantes uma motivação a construírem o próprio conhecimento de forma prazerosa.</p><p><strong>Palavras chave:</strong> Aprendizagem Significativa, Tabela Periódica, Jogo Lúdico.</p>
GÊNERO E POLÍTICA: UM ESTUDO SOBRE IDENTIDADES EM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA
Authors: Silva Maria Aline Alves da 
Published: April 2017

<p>Este trabalho apresenta um estudo acerca das desigualdades de gêneros, identidades e política de ensino em livros didáticos de língua inglesa. Tendo como objetivo fazer uma análise crítica, a partir das ilustrações presente neste recurso didático, propondo uma reflexão acerca das desigualdades de gêneros existente na imagem da mulher e do homem nos dias atuais, em que a mulher continua sendo apresentada de maneira monótona e estereotipada, mesmo tendo conquistado cada vez mais o seu espaço. A justificativa desta pesquisa é mostrar que o livro didático continua com uma visão antiga, mesmo sendo notório que hoje a mulher representa muito mais que a dona de um lar (cuidar da casa e da família), hoje em dia ela se tornou independente, ganhando respeito e atividades profissionais em várias áreas. Bem como mostrar a visão unificada que o livro apresenta sobre a família, seus direitos e deveres como modelo único de família numa sociedade, excluindo qualquer ideia de formação de família entre pessoas do mesmo sexo. Estes aspectos presentes no livro didático, o qual é um instrumento de educação podem provocar no estudante um senso crítico preconceituoso e estereotipado, é necessário que educadores criem projetos para mudar essa realidade e desenvolver ideias colaborativas para uma sociedade melhor, com menos preconceito, menos desigualdades. Uma sociedade onde seres humanos sejam mais respeitados, independentemente do gênero, sexo, cor ou raça, e que possam ser livres para fazerem suas escolhas sem precisar se preocupar com cobranças impostas por uma sociedade monótona, de visão fechada, fechada para seus próprios interesses.</p><p> </p><p><strong>Palavras-chave</strong>: Livro-didático, Desigualdade, Gênero.</p>
INICIAÇÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APRENDENDO O ALFABETO COM O USO DO COMPUTADOR
Authors: Cole Kézia , Souza Maria Aparecida Silva de 
Published: April 2017

<p>Este trabalho teve por objetivo mostrar de que maneira ocorre a iniciação digital na Educação Infantil, e como o computador pode contribuir com o ensino do Alfabeto no processo de ensino e aprendizagem da criança na primeira etapa da Educação Básica. Para isso, mostraremos como é feita a iniciação digital na Educação Infantil, durante as aulas de informática e os principais interesses da criança nessas aulas avaliando a contribuição do computador enquanto objeto de aprendizagem para o ensino do Alfabeto. Para a realização da pesquisa proposta neste projeto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica de autores pesquisadores dessa área, revisão de literatura e observação participativa de aulas de informática de uma turma da Educação Infantil. Foi possível constatar que a aprendizagem ocorreu de fato, o ambiente e o computador foram motivadores para a criança realizar as atividades propostas e mostrar resultados.</p><p> </p><p><strong>Palavras-chave</strong>: Aprendizagem; uso do computador; Criança; Alfabeto. </p>
MATEMÁTICA E SAÚDE: ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÕES DIDÁTICO- PEDAGÓGICAS, NUMA PERSPECTIVA DE CONTEXTUALIZAÇÃO COM O CONTEÙDO DE POLINÔMIOS
Authors: Almeida Gislânia Pereira , Silva Rosinângela Cavalcanti da 
Published: April 2017

<p>Este artigo origina-se de um projeto desenvolvido numa Escola de Ensino Fundamental, localizada na cidade de Cajazeiras-PB, o mesmo foi executado em uma turma do 8° ano, durante o Estágio Supervisionado, do curso de Licenciatura em Matemática, da Universidade Federal de Campina Grande. Objetivando desenvolver conhecimentos matemáticos de forma significativa e contextualizada, utilizando-se de temas relacionados à saúde, com o intuito de despertar nos discentes os aspectos críticos e reflexivos com relação à saúde social, o mesmo foi estruturado em oficinas relacionadas ao tema principal: Polinômios e saúde, a partir do qual elaborou-se as situações didáticas variadas, fazendo-se uso de recursos audiovisuais, situações problemas contextualizadas com o tema saúde, sendo estas baseadas em Araribá e Bianchini, curiosidades, além de textos informativos diversificados, contribuindo assim, para que houvesse interesse, o que consequentemente favoreceu o elo entre escola e sociedade. A partir de uma problemática social, buscou-se fazer da escola um meio de transformação, como é proposto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, Piaget e Vygotsky, fazendo uso de transposições didáticas que permitissem a toca de informações e diálogo, para reflexão e analise por parte dos discentes. Assim como citam em suas publicações Fainguelernt, Gottlied, Smole, Diniz, Micotti, Freire e D’ Ambrosio. Este trabalho foi mais uma semente contribuinte para aprendizagem e ensino de matemática numa perspectiva interdisciplinar, visto que, alunos sentiram-se encadeados aos temas do cotidiano e ao mesmo tempo em que aprendiam matemática. Apesar de conhecer-se sobre as formas de contribuir para aprendizagem significativa através da contextualização, ainda pouco é feito na prática, muitas vezes pela dificuldade de realizar transposições e situações didáticas nessa perspectiva. Sabe-se que não é fácil contextualizar, assim pretende-se também com este trabalho contribuir com ideias de contextualização, mostrando que o professor deve planejar e a perspectiva de projeto é uma maneira de fazer isso. </p><p> </p><p><strong>Palavras- Chave</strong>: Estágio, Contextualização, Matemática. </p>
Breast Cancer as a late complication of treatment for lymphoma in children and adolescents
Authors: De Melo Antonio Marlos Duarte , Sampaio Jose Angelo Araújo , Quidute Ricardo Souto 
Published: April 2017

The treatment for pediatric patients affected by Hodgkin's lymphoma, including chemotherapy and radiotherapy, has offered a high survival rate, but may be responsible for the appearing of breast cancer in later form in these same people. The 20-year survival rate can reach 90% of patients suffering from Hodgkin's disease, but they may suffer sequelae, among which malignant secondary neoplasms, including breast cancer. Most studies show that the malignancy of breast tissue is the main secondary sequel to radiotherapeutics’ treatment for patients with Hodgkin's lymphoma in childhood.

Keywords: Breast Cancer; Hodgkin's Lymphoma; Radiotherapy.
Resolution Dependence of Magnetorotational Turbulence in the Isothermal Stratified Shearing Box
Authors: Ryan Benjamin R. , Gammie Charles F. , Fromang Sebastien , Kestener Pierre 
Published: April 2017

Abstract
Magnetohydrodynamic turbulence driven by the magnetorotational instability can provide diffusive transport of angular momentum in astrophysical disks, and a widely studied computational model for this process is the ideal, stratified, isothermal shearing box. Here we report results of a convergence study of such boxes up to a resolution of N = 256 zones per scale height, performed on blue waters at NCSA with ramses-gpu. We find that the time and vertically integrated dimensionless shear stress

, i.e., the shear stress is resolution dependent. We also find that the magnetic field correlation length decreases with resolution,

. This variation is strongest at the disk midplane. We show that our measurements of

are consistent with earlier studies, and we discuss possible reasons for the lack of convergence.
An Earth-mass Planet in a 1 au Orbit around an Ultracool Dwarf
Authors: Shvartzvald Y. , Yee J. C. , Novati S. Calchi , Gould A. , Lee C.-U. , Beichman C. , Bryden G. , Carey S. , Gaudi B. S. , Henderson C. B. , Zhu W. ,   (Spitzer team), Albrow M. D. , Cha S.-M. , Chung S.-J. , Han C. , Hwang K.-H. , Jung Y. K. , Kim D.-J. , Kim H.-W. , Kim S.-L. , Lee Y. , Park B.-G. , Pogge R. W. , Ryu Y.-H. , Shin I.-G. ,   (KMTNet group)
Published: April 2017

Abstract
We combine Spitzer and ground-based Korea Microlensing Telescope Network microlensing observations to identify and precisely measure an Earth-mass (

) planet OGLE-2016-BLG-1195Lb at

orbiting a

ultracool dwarf. This is the lowest-mass microlensing planet to date. At

kpc, it is the third consecutive case among the Spitzer “Galactic distribution” planets toward the Galactic bulge that lies in the Galactic disk as opposed to the bulge itself, hinting at a skewed distribution of planets. Together with previous microlensing discoveries, the seven Earth-size planets orbiting the ultracool dwarf TRAPPIST-1, and the detection of disks around young brown dwarfs, OGLE-2016-BLG-1195Lb suggests that such planets might be common around ultracool dwarfs. It therefore sheds light on the formation of both ultracool dwarfs and planetary systems at the limit of low-mass protoplanetary disks.
Walter Spoerri (1927-2016) et les études sur Diodore de Sicile
Authors: Cohen-Skalli Aude 
Published: April 2017

Les études de Walter Spoerri (1927-2016) ont largement contribué à ouvrir et à orienter la voie donnée aux études sur Diodore de Sicile. Son volume de 1959 (Späthellenistische Berichte über Welt, Kultur und Götter  : Untersuchungen zu Diodor von Sizilien), où Diodore est lu comme un historien de son temps, montre qu’un courant stoïcisant traverse la Bibliothèque historique, et que le philologue, pour interpréter Diodore, doit avant tout le confronter aux autres sources qui lui sont contemporaines.
Anyway ou le mode énonciatif du savoir en prendre et en laisser
Authors: Filippi-Deswelle Catherine 
Published: April 2017

This study aims to show that the adverb ANYWAY has a variety of syntactic positions, initial, medial or final, as well as a wide range of semantic and argumentative values in discourse, namely concessive, additive, rectifying, resumptive, elliptical or concluding, which can be brought down to one underlying operation : a distancing operation. Carried out within the framework of the Theory of Enunciative Operations, this paper accounts for the syntactic behaviour and the differing values in context of ANYWAY in terms of otherness and change of orientation in the notional domain. The speaker ceases to endorse a previous utterance (or part of it) with a view to endorse a more appropriate one and convince the hearer to do the same.
“It ain’t Necessarily So”: In the Globalisation of Linguistic Theories a Valid Issue?
Authors: Le Prieult Henri 
Published: April 2017

Dans cet article, je souhaite montrer que faire l’histoire des idées revient à rapprocher des points de vue, engage à ne pas aborder l’histoire de la linguistique sans précautions. L’augmentation exponentielle des sources, le bourgeonnement des médias, la citoyenneté numérique et ses limites, l’ouverture de l’arène scientifique à toutes les traditions et les cultures, les entraves à la gestion des données, sont autant de facteurs qui provoquent la confusion, conduisent à ce que la simplification soit érigée en vertu ou à ce que soient oubliées des pentes douces et les ruptures tranquilles. A travers trois exemples de ce qu’il pourrait être utile de nommer la « globalisation » des idées linguistiques (Port-Royal et son influence, le débat sur l’origine des structuralismes et la traduction de concepts nés dans une autre langue, le français dans le cas des théories de l’énonciation), je propose quelques repères méthodologiques destinés à un meilleur usage et une intégration harmonieuse de l’histoire des idées aux débats contemporains de la linguistique.