bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Hysteroscopy in Uterine Anomalies: A Boon!
Authors: Pathak Charu 
Published: April 2016

ABSTRACT

Introduction
The incidence of congenital uterine malformations is as high as 3 to 4% with septate uterus being one of the most common forms of congenital malformation. Structurally anomalous uterus has been recognized as a cause of infertility, and obstetric complications. Of all known uterine anomalies, septate uterus is the most common and is associated with poorest reproductive outcome, with fetal survival rates between 6 to 28%. Also, it carries high rate of spontaneous miscarriage exceeding > 60% but, on the bright side, it is one of the uterine anomaly that is most amenable via simple hysteroscopic management.

Aims and objectives
To describe a case series (comprising two cases) septate uterus managed successfully using hysteroscopy.

Background
Septate uterus results from incomplete resorption of paramesonephric mullerian ducts during the first trimester of pregnancy. Depending on the size of septum, it can be incomplete septum or complete septum dividing the uterine cavity into two separate components including two cervix and vaginal septum. Congenital malformations may be associated with recurrent pregnancy loss, preterm labor, abnormal fetal presentation, intrauterine growth restriction (IUGR) and infertility.
Hysteroscopy is considered the gold standard for the assessment and treatment of intrauterine anomalies.

Cases
Authors report two cases of septate uterus managed hysteroscopically.
• A case of complete septate uterus and another case of complete septate uterus with two cervices, managed hysteroscopically both subjects conceived successfully after treatment.

Conclusion
Operative hysteroscopy is an effective and safe minimally invasive technique to manage complete uterine septum, associated with quicker recovery. Additionally, there is no scar formation which promotes improved reproductive outcome. It has enabled more liberalized approach to treatment, i.e. now being extended to include patients with recurrent pregnancy loss and premature labor. Also, this intervention can be used successfully in patients diagnosed with infertility secondary to uterine septations, especially if in vitro fertilization (IVF) is being contemplated.

How to cite this article
Pathak C, Manchanda R, Yadav G. Hysteroscopy in Uterine Anomalies: A Boon! J South Asian Feder Obst Gynae 2016;8(1):74-76.
Posterior Reversible Encephalopathy Syndrome in Pregnancy: Experience in Two Cases
Authors: Vasanthalakshmi Gonnabaktula Naga , Rani G Usha , Syamala O 
Published: April 2016

ABSTRACT
Posterior reversible encephalopathy syndrome (PRES) is a clinical-neuroradiological entity characterized by headache, vomiting, confusion, seizures and blurred vision along with images suggesting white gray matter edema in posterior regions of the brain as shown by magnetic resonance imaging (MRI).1 The term PRES describes a potentially reversible imaging appearance and may occur in diverse situations, including hypertension, eclampsia, pre-eclampsia, immunosuppressive medications, such as cyclosporine, various antineoplastic agents, severe hypercalcemia, thrombocytopenic syndromes, Henoch-Schönlein purpura, hemolytic uremic syndrome, amyloid angiopathy, systemic lupus erythematosus (SLE), renal failure, post-transplantation, infection and sepsis4 (Gram-positive organisms predominate). We report two cases of acute PRES who had eclampsia and presented with recurrent episodes of seizures and hypertension. The authors emphasize that even though PRES is usually reversible, the early recognition and management of this syndrome is important to prevent permanent neurological sequelae. Treatment of PRES needs to be early and aggressive with rapid control of convulsions and arterial hypertension. Although prognosis is favorable, delay in treatment can sometimes lead to cerebral ischemia and infarct.

How to cite this article
Mehta P, Rani GU, Syamala O. Posterior Reversible Encephalopathy Syndrome in Pregnancy: Experience in Two Cases. J South Asian Feder Obst Gynae 2016;8(1):79-81.
Influence of the sudden stratospheric warming on quasi-2-day waves
Authors: Gu Sheng-Yang , Liu Han-Li , Dou Xiankang , Li Tao 
Published: April 2016

Abstract. The influence of the sudden stratospheric warming (SSW) on a quasi-2-day wave (QTDW) with westward zonal wave number 3 (W3) is investigated using the Thermosphere–Ionosphere–Mesosphere Electrodynamics General Circulation Model (TIME-GCM). The summer easterly jet below 90 km is strengthened during an SSW, which results in a larger refractive index and thus more favorable conditions for the propagation of W3. In the winter hemisphere, the Eliassen–Palm (EP) flux diagnostics indicate that the strong instabilities at middle and high latitudes in the mesopause region are important for the amplification of W3, which is weakened during SSW periods due to the deceleration or even reversal of the winter westerly winds. Nonlinear interactions between the W3 and the wave number 1 stationary planetary wave produce QTDW with westward zonal wave number 2 (W2). The meridional wind perturbations of the W2 peak in the equatorial region, while the zonal wind and temperature components maximize at middle latitudes. The EP flux diagnostics indicate that the W2 is capable of propagating upward in both winter and summer hemispheres, whereas the propagation of W3 is mostly confined to the summer hemisphere. This characteristic is likely due to the fact that the phase speed of W2 is larger, and therefore its waveguide has a broader latitudinal extension. The larger phase speed also makes W2 less vulnerable to dissipation and critical layer filtering by the background wind when propagating upward.
Embracing the E-era: Constructing Internet Marketing Strategies and Practices in Teacher Education Departments
Authors: Chen Yu-Chuan 
Published: April 2016

<p>This research uses confirmation factor analysis both to construct a measurement model of Internet marketing strategies and to conduct an importance-performance analysis to examine how teacher education departments provide such strategies. The unit of analysis in this research is students and focuses on their attitudes toward the quality of Internet marketing at teacher education departments in Taiwan. The author used a questionnaire to collect data. Six hundred and sixty-four usable questionnaires and 12 invalid questionnaires were collected. The effective response rate was 69 %. The model of the existence of four-factor structure (need, convenience, cost and communication) was tested using AMOS and goodness of fit. Thus, it was concluded that the four-factor model both fits well and represents a reasonably close approximation of the population. Next, the results of the study highlight the usefulness of importance-performance analysis for helping management improve its Internet marketing strategies. This study finds that the managers of teacher education departments should not only focus on concentrating their benefits but also allocate resources to improve Internet marketing strategies. </p>
Isolation and Structural Elucidation of Palbociclib’s Eight Process-Related Impurities: Two Identified as New Compounds
Authors: Ma Xingling , Liu Lei , Cao Na , Zou Qiaogen , Xiong Kaihe , Ouyang Pingkai 
Published: April 2016

Abstract
Palbociclib is the first U.S. Food and Drug Administration-approved cyclin-dependent kinase inhibitor indicated in combination with letrozole for the treatment of breast cancer. Development of a selective method for the determination of any impurities contained in this drug is significantly important to ensure the quality and safety of palbociclib. In this study, a reliable reversed-phase HPLC method for the separation and determination of eight potential impurities was developed and validated. The structures of two new compounds and six other process-related impurities were characterized and confirmed by MS, NMR, and IR. Based on spectral analysis and available knowledge of the synthetic route of palbociclib, these two new compounds were designated as 6-acetyl-8-cyclopentyl-5-methyl-2-{[3-(piperazin-1-yl)pyridin-2yl]amino}pyrido [2,3-d]pyrimidin-7(8H)-one and 6-acetyl-8-cyclopentyl-5-methyl-2-{[5-(4-t-butyloxycarbonyl-)-(piperazin-1-yl)pyridin-2yl]amino}pyrido [2,3-d]pyrimidin-7(8H)-one. The developed method was validated for accuracy, precision, linearity, sensitivity, robustness, and solution stability.
Idiografická diagnostika
Authors: Mareš Jiří 
Published: April 2016

Přehledová studie upozorňuje, že se od dob W. Windelbanda proměnil pohled na nomotetický a idiografický přístup ve výzkumu i diagnostice. Připomíná, že lze rozlišit užší pojem psychologické testování, jež staví na standardizovaných nástrojích, a širší pojem psychologické hodnocení, psychologická diagnostika opírající se o klinický přístup. S oporou o práci Haynese et al. (2009) pak definuje idiografickou diagnostiku a ukazuje, že jde o proud, který se promyšleně snaží o individualizovat psychologickou diagnostiku. Těžiště přehledové studie spočívá v ukázkách, jak se tyto snahy prosazují při diagnostice individuální kvality života lidí. Míru individualizace diagnostický nástrojů lze odstupňovat – podle O’Boyla et al. (2007) existuje šest stupňů. Studie na příkladu diagnostického nástroje SQLP – Subjective Quality of Life Profile (Dazord et al. 1995, 1998) ilustruje konkrétní podobu individualizace. V závěru jsou shrnuty výhody a nevýhody individualizovaných diagnostických nástrojů.
Standardy pro užívání psychologických testů - nastal čas pro českou normu?
Authors: Ježek Stanislav 
Published: April 2016

Užívání psychologických testů je spojeno s řadou problémů, což si ve světě vynutilo existenci řady standardů regulujících užívání testů. Domníváme se, že i v češtině by měl existovat takový dokument a předkládáme možnou strukturu takového dokumentu založenou na standardech ITC, EFPA a APA.
Editorial čtvrtého čísla
Authors: Cígler Hynek 
Published: April 2016

Vážení a milí čtenáři,úvodník tohoto čtvrtého čísla nebude ani zdaleka tak vtipný a zábavný, jak ten od Mirka Charváta před více než půl rokem, a navíc je pekelně dlouhý. Zkusím vás alespoň neznudit – bylo by totiž škoda, kdybyste přeskočili následující upozornění na technické změny ve formátu časopisu. S nimi pak souvisí i specifický obsah tohoto čísla, o němž vás budu informovat také....Celý editorial je dostupný v PDF.
Test pozornosti d2: Recenze metody
Authors: Gabrhel Vít 
Published: April 2016

Test d2 představuje metodu určenou k měření (selektivní) pozornosti, přičemž je možné jej za tímto účelem užít v celé řadě oblastí aplikované psychologie. Tato skutečnost, stejně jako i to, že je administrace Testu d2 relativně rychlá a s přesahem mimo situaci testování (při její tvorbě byl kladen důraz na to, aby byl obsah metody relevantní z hlediska každodenní – pracovní – zkušenosti) patří mezi klady metody. V neposlední řadě lze jako pozitiva zmínit relativně velký standardizační vzorek metody (více než 6000 osob), reliabilitu měření (zejména ve smyslu homogenity, méně pak coby stabilitu v čase), ale též jednoduchost zácviku a používání metody.České vydání Testu d2 z roku 2000 však zároveň trpí nejedním nedostatkem. Patrně nejzávažnějším z nich je absence kapitoly věnované výsledkům studií, které by mohly podat uspokojivé důkazy o validitě (ať už ve smyslu validity konstruktové, tak empirické – např. prediktivní). Tyto důkazy lze nalézt v další (zahraniční) literatuře k metodě, která však nemusí být pro běžného uživatele snadno dostupná. Dále je nutné poukázat na skutečnost, že normy, kterými se má uživatel testu při interpretaci výsledků řídit, pochází ze zahraničí. Autor českého překladu v této věci argumentuje kulturní blízkostí Německa, v dalších studiích (Ross, 2005) se pak nepodařilo prokázat rozdíl ve výsledcích napříč kulturami (v uvedené studii šlo o srovnání vzorku respondentů z USA a z Německa).
Diagnostika struktury matematických schopností (DISMAS): Recenze metody
Authors: Hönigová Sylva 
Published: April 2016

Test poskytuje kvalitní obraz rozvoje matematických schopností v jejich celku a struktuře u věkové skupiny mladšího školního věku, s možným použitím pro děti předškolní a děti staršího školního věku s obtížemi v matematice. Umožňuje identifikovat a lokalizovat obtíže. Na základě takto provedené diagnostiky je možné vytvoření přesně cíleného programu rozvoje dílčích schopností v oblastech, ve kterých vývoj nepostupuje. U dětí předškolního věku je test dobře využitelný k diagnostice školní zralosti a připravenosti. Rovněž umožňuje diagnostiku dílčího mimořádného nadání či akcelerace v oblasti matematických schopností u dětí předškolního věku a v období počátku školní docházky, opět s lokalizací oblastí akcelerovaného vývoje a případných slabších stránek u nerovnoměrného vývoje matematických dovedností. V této souvislosti je výhodou testu možnost využití pouze některých částí v závislosti na věku, především ke kvalitativní analýze.
Inteligenční a vývojová škála pro děti ve věku 5–10 let (IDS): Recenze metody
Authors: Krejčová Lenka 
Published: April 2016

Metodu lze jednoznačně doporučit pro využití v poradenské i klinické praxi při práci s dětskými klienty. Jejím prostřednictvím lze získat diagnosticky cenná data pro diferenciální diagnostiku při stanovování různorodých vývojových poruch, pro sledování vývoje dětí, určení profilu jejich kognitivních funkcí i některých osobnostních charakteristik, vymezení silných a slabých stránek a navržení vhodného dalšího postupu výchovné a vzdělávací práce s dětmi.
Škály na měření úzkosti a úzkostlivosti dětí - revize (ŠAD-R): Recenze metody
Authors: Kotková Martina 
Published: April 2016

Test Škály na měření úzkosti a úzkostlivosti dětí – revize (ŠAD-R) představuje kvalitní psychodiagnostický nástroj, který může být účinnou pomocí v poradenské praxi i při screeningu úzkostných poruch, které již spadají do oblasti psychopatologie. Největší přednost tohoto nástroje spočívá v dualitě pojetí úzkosti jako stavu a stabilnějšího osobnostního rysu. Díky tomu je možné komplexně zmapovat úzkostné prožívání jedince včetně konkrétních projevů úzkosti. Test se dá jednoduše a rychle administrovat i vyhodnotit a je pro uživatele jasně a srozumitelně formulován. Jedinou chybějící částí je doporučení autorů, jak s výsledky testu dále pracovat a jakým způsobem o nich komunikovat s dítětem, resp. jeho rodiči.
Test pozornosti d2: Recenze metody
Authors: Kraus Jakub 
Published: April 2016

Test pozornosti d2 je test s dlhou históriou hlavne v európskom priestore pričom nasadá na dlhú tradíciu hodnotenia perceptuálnej rýchlosti a pozornosti. Po uvážení všetkých obmedzení ktoré boli prezentované vyššie je na každom praktikovi či sa test rozhodne použiť alebo nie. Závisí to od konkrétnej situácie, zákazky či napríklad možností. d2 Test pozornosti je možné administrovať v rámci klinickej psychológie ako súčasť batérie testov skúmajúcich kognitívne schopnosti, ako súčasť neuropsychologického vyšetrenia či v rámci dopravne-psychologického vyšetrenia. V každom prípade je vhodný ďalší výskum objasňujúci jeho možné súvislosti s inými konštruktmi či testami.
Cognistat: Recenze metody
Authors: Tofflová Adéla 
Published: April 2016

Na Cognistat jako měřicí nástroj je možné nahlížet ze dvou úhlů; jako na funkční test kognitivních deficitů, nebo nevhodný test s nedostatečnými psychometrickými základy. Teoretické nedostatky testu jistě nelze přehlížet, ale pokud je metoda použita pouze pro zhodnocení aktuálního stavu, například jedince s poraněním hlavy, může odborníkovi pomoci rychle určit případné problematické oblasti. Cognistat je tedy třeba používat jako rychlou skríningovou metodu a ani zkušený odborník by neměl považovat testové výsledky za jednoznačně určující. Vždy se jedná pouze o odhalení slabin jedince a následný postup by měl zahrnovat další, specializované metody. Cognistat je však metodou relativně finančně náročnou a v České republice jsou používány skríningové testy, které jsou, nejen, cenově dostupnější (např. Addenbrookský kognitivní test nebo Montrealský kognitivní test). Bylo by tedy v zájmu autorů české verze se snažit poskytnout něco víc.
Hledání optimální formy a obsahu zprávy z vyšetření ve školním poradenství
Authors: Jabůrek Michal 
Published: April 2016

S cílem iniciovat odbornou diskusi o optimální formě a obsahu závěrečné zprávy z vyšetření ve školním poradenství byli osloveni tři přední poradenští odborníci. Ti vytvořili dva příspěvky, jejichž jádro tvoří zprávy z vyšetření žáka základní školy s problémy v chování a učení. První příspěvek je psán z pohledu školního psychologa v USA, druhý zachycuje model spolupráce školního poradenského pracoviště a školského poradenského zařízení v ČR.In order to initiate an expert discussion about the optimal form and content of the final report of counseling examination, three experts from counseling were contacted. They composed two professional contributions which consists mainly of reports from counseling examination of elementary school student with behavioral and learning problems. The first paper is written from the perspective of the school psychologist from the USA, the second captures the collaboration of the school special pedagogist and psychologist from Educational and Psychological Counselling in the Czech Republic.
Multifaktorový osobnostní profil: Recenze metody
Authors: Dostál Daniel 
Published: April 2016

Inventář MOP je zajímavým pokusem vytvořit rychlý, atraktivní a snadno administrovatelný nástroj k posouzení osobnostních vlastností zaměstnanců či uchazečů a zaměstnání. Tohoto cíle se bohužel nepodařilo plně dosáhnout. Nedostatky testu pramení zejména z jeho nejistého navázání na psychologické teorie, což vede k špatnému vymezení škál a jejich ukotvení v položkách, a nakonec se promítá do neuspokojivých psychometrických vlastností.Kvalita metody nenaplňuje požadavky kladené na psychodiagnostické testy k posouzení vlastnosti jedince, zejména pak v situacích s velkým dopadem (např. preselekce uchazečů o zaměstnání). Přesnost jednotlivých škál výrazně kolísá od obstojné úrovně až po těžko akceptovatelnou. Předností metody je její atraktivní zpracování a vysoká uživatelská přátelskost. Lze říct, že forma výrazně převažuje nad obsahem, což předurčuje možnou uplatnitelnost testu.
Lesk a bieda matematických riešení v psychodiagnostike
Authors: Dočkal Vladimír 
Published: April 2016

Keď pred sto rokmi začala psychológia kvantifikovať svoje zistenia, získala si rešpekt a možnosť zaradiť sa do sveta vedy – tak ako sa veda v tých časoch chápala. Kvantitatívny prístup je charakteristický najmä pre psychometriku, ktorá sa v duchu pozitivizmu stala keď nie úplným synonymom psychodiagnostiky, tak aspoň prevládajúcim smerom v nej. Aj dnes má pozitivistická paradigma v psychológii silnú pozíciu, no čoraz viac sa uplatňujú rôzne nové (kvalitatívne) pohľady. Je preto namieste zamyslieť sa nad úlohou matematiky v psychologickom poznaní, osobitne v psychodiagnostike. Príspevok kriticky hodnotí možnosti matematiky pri koncipovaní teórie, na ktorej je psychologický test založený, pri výbere položiek a overovaní psychometrických charakteristík testu a pri tvorbe testových noriem. Dokladá užitočnosť matematických prístupov, ale upozorňuje aj na ich limity. Matematika je v psychodiagnostike nezastupiteľná, je však iba pomocníkom, ktorý nemôže nahradiť kvalifikované psychologické usudzovanie. When a hundred years ago psychology started to quantify its findings, it won its respect and an opportunity to integrate itself into the world of science – that is, as science was understood in those days. The quantitative approach is characteristic mostly for the psychometrics, which has become almost a complete synonym of psychodiagnostics in the light of positivism; if that is not so, then it has become at least a prevalent direction in it. Even today, the positivist paradigm in psychology has a strong position; however, rather new and diverse (qualitative) views receive an increasing support. It is therefore appropriate to reflect on the role of mathematics in psychological knowledge, particularly in psychodiagnostics. The contribution critically evaluates the possibilities of mathematics in framing the theory on which the psychological test is based, in selecting the items, and in verification of psychometric characteristics of the test and in development of test standards. It demonstrates the usefulness of mathematical approaches, but also draws attention to their limits. Mathematics is unsubstitutable in psychodiagnostics; however, it has only an assistant role that cannot replace qualified psychological reasoning.
Etika v psychodiagnostice – právo na informace
Authors: Borovanská Michaela , Rudá Adéla , Voska Vladimír 
Published: April 2016

V tomto článku se zaměřujeme na etiku psychologického testování, a to zejména z hlediska informovanosti osob testovaných například v rámci personálního výběru. Úvahy předložené v tomto příspěvku mají za úkol vyvolat diskusi týkající se práva testovaných na informace a překážek, ať už skutečných či domnělých, které nám brání potřebné informace testovaným zprostředkovat. Dotkneme se tak otázek souvisejících např. s ochranou psychodiagnostických metod, poskytováním informací o výsledcích psychologického vyšetření či ochranou osobních údajů.
Využitie a zneužitie Cronbachovej alfy pri hodnotení psychodiagnostických nástrojov
Authors: Marko Martin 
Published: April 2016

Na základe výsledkov testovania prebiehajúcom v psychologickej diagnostike, vznikajú závery a rozhodnutia, ktorých validita kriticky závisí od spoľahlivosti využitých posudzovacích metód. Reliabilita nástroja je z tohto dôvodu kľúčovým pojmom pri posudzovaní akéhokoľvek psychologického atribútu. Napriek množstvu alternatív, najvýznamnejším a najpoužívanejším indikátorom kvality testového skóre ostáva sprofanovaný koeficient vnútornej konzistencie - alfa (Cronbach, 1951). Postupne identifikujeme najzávažnejšie omyly a problémy, ktoré sa pri používaní tejto štatistiky opakovane objavujú. K jednotlivým bodom taktiež ponúkame riešenia, ktoré by mohli prispieť k zlepšeniu odhadu kvality skóre testovacích nástrojov a rozhodnutí, ktoré sa o ne opierajú.The validity of inferences and decisions formed on the basis of testing in psychological diagnostics is critically dependent on reliability of utilized assessment tools. Therefore, whenever a psychological attribute is to be scored, reliability of the diagnostic means becomes crucial. Despite many alternatives, Cronbach’s alpha (1951), as profaned internal consistency statistic, remains the most prominent and most widely used indicator of test score quality. Because of this importance, our article is aimed to identify the most serious misconceptions and misapplications which repeatedly occur when using this statistics. For each particular point of this issue, we suggest a simple solution which may improve the estimation of the score quality of tests and therefore enhance decisions that are drawn from them.