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Inserción laboral de los psicólogos egresados del Centro Universitario de Los Altos / Job placement of graduates psychologists University Center of Los Altos
Authors: González Anaya Ana Gabriela , Carrillo Torres Paulo Alberto Carrillo Torres 
Published: January 2017

En general, los aspirantes a obtener un grado universitario buscan con ello mejores opciones laborales y de esa manera escalar económica y socialmente. Este trabajo muestra los resultados obtenidos de entrevistas realizadas a la cohorte de alumnos que se inscribieron durante el calendario escolar 2008 y que egresaron en 2012 del Centro Universitario de Los Altos (CUALTOS), campus Universidad de Guadalajara. A partir de sus propias declaraciones descubrimos las dificultades a las que se han enfrentado tras concluir su trayectoria escolar o si el haber estudiado una carrera universitaria les ayudó en el ámbito laboral. Los entrevistados también describieron sus circunstancias familiares relacionadas con el tema, por ejemplo, la profesión y el nivel académico de sus padres, o si recibieron apoyo económico para solventar sus estudios universitarios y titularse. La investigación muestra datos de sumo interés para los psicólogos egresados y los psicólogos en formación. Por ejemplo, se observó que las áreas de desempeño de los entrevistados se circunscriben en su mayoría a la Psicología clínica y la Psicología educativa. Por otro lado, hubo un alto porcentaje de psicólogos que actualmente laboran en áreas distintas a su formación, no obstante siguen mostrando un marcado interés por seguirse preparando para trabajar en actividades relacionadas con su carrera.
Estrategias didácticas bajo el enfoque de competencias: aplicación del uso de herramientas de forma interactiva / Teaching strategies under the competence approach: application of using tools interactively
Authors: Estrada García Aurora 
Published: January 2017

El presente trabajo propone la aplicación de estrategias didácticas bajo el enfoque de competencias en la práctica docente de las Instituciones de Educación Superior. Ello permitiría implementar de manera interactiva la competencia básica o clave del uso de las herramientas dentro del programa de cualquier asignatura diseñada bajo el modelo de formación en competencias. Mediante el empleo de dichas estrategias se busca que los alumnos dominen de forma interactiva la competencia básica, la cual consta de un amplio rango de habilidades, destrezas y actitudes que permiten a los egresados interactuar eficazmente con el ambiente donde se desenvuelven, incrementando así sus posibilidades de insertarse en el mercado laboral.
Los actores educativos frente al uso de la lengua materna en un centro escolar indígena de Chiapas / The educational actors faced with the use of the mother tongue in a indigenous school of Chiapas
Authors: Cruz Pérez Oscar , García Lara Germán Alejandro , Ocaña Zúñiga Jesús , Pérez Jiménez Carlos Eduardo 
Published: January 2017

En este trabajo se analizan aspectos en torno a la educación, la escuela y la lengua, así como sus implicaciones en el proceso de escolarización de alumnos de bachillerato. El estudio realizado es de tipo cualitativo en la modalidad de estudio de caso y los sujetos participantes son alumnos, profesores y directivos de un centro escolar de nivel medio superior de la comunidad de San Andrés Larráinzar, en el estado de Chiapas. Para ello se aplicaron entrevistas abiertas dentro del centro escolar, las cuales fueron audiograbadas y transcritas en formato digital mediante la herramienta de software Atlas.ti, y analizadas con la estrategia bottom-up (ascendente). De esa manera se elaboraron síntesis a manera de redes conceptuales donde se recuperan los elementos más representativos relacionados con la concepción que tienen los alumnos frente al uso de la lengua materna, su posición al respecto y sus consecuencias, así como la visión de los profesores y directivos del centro escolar frente a la práctica pedagógica monolingüe en castellano, las alternativas ante los problemas académicos de los alumnos y la evaluación de los aprendizajes. Se concluye que la lengua indígena constituye una limitante para el proceso educativo en la escuela, ya que se contrapone con su uso informal a los procesos comunicativos e interactivos entre los mismos alumnos.
La gestión directiva: un concepto construido desde las comprensiones de los directivos docentes de las escuelas públicas bogotanas
Authors: Miranda Beltrán Sorangela 
Published: January 2017

El presente artículo, recoge los principales referentes teóricos y la construcción conceptual sobre la categoría gestión directiva, surgida del trabajo investigativo desarrollado en el postdoctorado en Administración y Gestión de Planteles Educativos del Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente CENID. La investigación tuvo como objetivo central la construcción conceptual sobre la categoría “gestión directiva”, a partir de las significaciones, los sentidos y las comprensiones que desde las prácticas pedagógicas y administrativas, le dieron los directivos docentes participantes del estudio (rectores y coordinadores) de tres escuelas públicas ubicadas en Bogotá- Colombia. Siendo así, este documento se presenta como una construcción conceptual que puede ser contrastada, comparada y enriquecida con otras experiencias en este campo, procurando encontrar con ello diversos elementos que, desde las perspectivas empírica y teórica, establezcan nuevos horizontes para la comprensión de la categoría gestión en el contexto educativo y muy particularmente, desde la mirada de los directivos docentes de la escuela pública, como un fenómeno complejo y de amplio debate en el mundo actual.La apuesta metodológica se centro en la construcción propia un trabajo investigativo, que comprendió las componentes epistemológica (desde la hermenéutica, la crítica y participación de quienes hacen parte del proceso) y Ontológica (partiendo de las apuestas por el sujeto conocido), como ejes de trabajo para la construcción de un concepto de gestión desde los conocimientos y la praxis de los maestros, contribuyendo en transformar e innovar su quehacer en la escuela.
Centro Universitario UTEG a través de la consultoría universitaria fortalece las finanzas de la microempresa en la zona metropolitana de Guadalajara
Authors: Haro Ruiz Miguel Ángel , Barjas Sánchez Carmen Adriana , Luquin Topete Maria Candelaria Dolores 
Published: January 2017

La microempresa establecida en la zona metropolitana de Guadalajara, México, se caracteriza como unidad económica dirigida por una sola persona, es quien toma las decisiones principales de la administración, organización, dirección, control de sus recursos financieros, la mayoría de las ocasiones estás se realizan de manera empírica, derivado de lo anterior el Centro Universitario UTEG, a través del área de investigación y la dirección académica de la Licenciatura en Contaduría Pública, diseño un programa de consultoría empresarial universitaria que permitiera acercar a los estudiantes, docentes e investigadores con los empresarios con la finalidad de ofrecerles capacitación y actualización permanente de acuerdo a las necesidades y debilidades particulares detectadas en el diagnostico FODA de cada microempresa consultada, con el objetivo de fortalecer sus finanzas mediante la implementación de un plan de acción a corto, mediano y plazo, atendiendo áreas funcionales como la contabilidad, las finanzas y las obligaciones fiscales, de esta manera su ciclo de vida se extiende y unidad económica se consolida, crece y desarrolla. El modelo de la consultoría empresarial universitaria utilizado en la presente investigación facilita la interacción y sensibilización del empresario con los estudiantes, docentes y profesionales que aportan sus conocimientos y experiencia profesional, permitiéndoles intervenir de manera inmediata en la solución de las necesidades y debilidades encontradas en cada microempresa.
Estudio comparativo de técnicas y hábitos de estudio de los alumnos tutorados de las licenciaturas en medicina y gerontología de la Universidad Autónoma de Campeche/Comparative study of techniques and study habits of tutees in the Bachelor's degrees in Medicine and Gerontology of the Autonomous University of Campeche
Authors: Sarabia Alcocer Betty , Can Valle Ana Rosa 
Published: January 2017

Cuanto más se conozca al alumnado como estudiante, así como las distintas técnicas de estudio que tiene a su disposición, más fácil será seleccionar las más adecuadas para cada situación y crear sus propias estrategias. Con el interés de mejorar el modo de estudiar de los tutorados que ingresan a un nivel superior, nos propusimos aplicar el SITAE, un cuestionario basado en los materiales originales de W.Browm (1986) que consta de 100 características, agrupadas en diez módulos, que se pueden encontrar en cualquier estudiante. Este instrumento nos ha sido de gran utilidad en nuestro proyecto de investigación para conocer mejor las técnicas y habilidades de nuestros tutorados. Los resultados obtenidos revelaron que un número muy significativo de estudiantes carecen de técnicas y metodologías apropiadas para mejorar su trabajo escolar, al tiempo que presentan limitaciones en cuanto al nivel de concentración y una inadecuada distribución del tiempo dedicado al estudio. Esto puede explicar el bajo rendimiento académico, ya que disponer de técnicas y hábitos de estudio es un elemento esencial para lograr un aprendizaje eficiente. La mayoría de los tutorados llegan al nivel superior con escasos hábitos de estudio. Dado que la mayoría de padres están ausentes en casa, debido a que trabajan casi todo el día, y muchos cuentan con un nivel educativo bajo, no pudiendo orientar a los hijos en su proceso de aprendizaje, es necesario formar a los tutorados en hábitos de estudio desde que ingresan al nivel superior con el objetivo de mejorar su aprendizaje.
A Participatory Evacuation Map Making Towards Sustainable Urban Heritage Kotagede, Yogyakarta
Authors: Hizbaron Dyah R , Sudibyakto Sudibyakto , Jati Raditya , Kanegae Hidehiko , Toyoda Yusuke 
Published: January 2017

This research aims at development of Participatory Evacuation Map Making (PEMM) for Kotagede, Yogyakarta – Indonesia. The research area is one of an important cultural heritage sites in Indonesia which is subjected towards earthquake hazard. The preliminary observation revealed that the area is a densely populated area, which characterized by dense wooden building structure, narrow street and minimum information of evacuation route which increase their vulnerability potentials. This leads to the idea of developing the PEMM to improve their awareness and preparedness during disaster events and creates sustainable condition for local livelihood security. The method develops within this research is actually a lesson learn from Ritsumeikan University, that has developed CSR for integration disaster management into heritage sites at Kyoto Prefecture. Their CSR covers several activities such as developing disaster information via vending machine and tourism map. Since Yogyakarta and Kyoto are engaged in “Sister City Development Program”, hereafter Universitas Gadjah Mada tries to do similar thing. Map making is an alternative prior to community experience in map making is rather frequent compare to vending machine habit. The preliminary finding of this research indicates that the Kotagede community has been involved in several map making activity, such as “Green Map” and “Rehabilitation Sites Map”. However, they have not yet any experience to create any map which includes information such as evacuation route, fire extinguisher, shelter information center and important meeting points. An improved critics from this research is to include meeting points level. As we all aware off, each meeting point have significant carrying capacity, thereby in the future a research on similar topics should add level and or category of meeting points. This is an important steppingstone for the research to conduct further research.
Management Optimization of Saguling Reservoir with Bellman Dynamic Programming and “Du Couloir” Iterative Method
Authors: Marselina Mariana , Sabar Arwin , Salami Indah R S , Marganingrum Dyah 
Published: January 2017

The increasingly growth of population and industry sector have lead to an enhanced demand for electrical energy. One of the electricity providers in the area of Java-Madura Bali (Jamali) is Saguling Reservoir. Saguling Reservoir is one of the three reservoirs that stem the flow of Citarum River in advance of to Jatiluhur and Cirata Reservoir. The average electricity production of Saguling Reservoir was 2,334,318.138 MWh/year in the period of 1986-2014. The water intake of Saguling Reservoir is the upstream Citarum Watershed with an area of 2340.88 km2 which also serves as the irrigation, inland fisheries, recreation, and other activities. An effort to improve the function of Saguling Reservoir in producing electrical energy is by optimizing the reservoir management. The optimization of Saguling Reservoir management in this study refers to Government Regulation No. 37/2010 on Dam/Reservoir Article 44 which states that the system of reservoir management consisting of the operation system in dry years, normal years, and wet years. In this research, the determination of the trajectory guideline in Saguling operation was divided in dry, normal and wet years. Trajectory guideline was conducted based on the electricity price of turbine inflow that various in every month. The determination of the trajectory guideline in various electricity price was done by using Program Dynamic Bellman (PD Bellman) and “Du Couloir” iterative method which the objective to optimize the gain from electricity production. and “Du Couloir” iterative method was development of PD Bellman that can calculate the value of gain with a smaller discretization until 0,1 juta m3 effectively where PD Bellman just calculate until 10 million m3. Smaller discretization can give maximum benefit from electricity production and the trajectory guideline will be closer to trajectory actual so optimization of Saguling operation will be achieved.
Orígenes de la crítica nietzscheana del conocimiento a partir del lenguaje
Authors: Fava Fernando 
Published: January 2017

<p>Recibido: 12/05/2015 • Aceptado: 09/02/2016</p><p>Este artículo pretende establecer la génesis de la concepción tropológica del conocimiento en Nietzsche, desde un abordaje histórico-genealógico de los Nachgelassene Fragmente comprendidos entre 1869 y 1873. Entendemos este trabajo como novedoso, ya que hasta donde alcanzamos a conocer, si bien han sido señaladas por diversos especialistas la centralidad del lenguaje en la comprensión de la crítica nietzscheana a la metafísica y la relevancia del período de juventud para su hermenéutica, no se ha abordado dicha problemática desde un tratamiento de las obras póstumas, tal como aquí se propone. Desde este ángulo, se aprecian nuevas perspectivas para enriquecer los estudios nietzscheanos.</p>
Lonergan, lector del Ensayo para contribuir a una gramática del asentimiento
Authors: Galán Vélez Francisco Vicente 
Published: January 2017

<p>Recibido: 17/11/2015 • Aceptado: 9/02/2016</p><p>Este artículo muestra la influencia que la lectura de la <span>Gramática del Asentimiento</span> ejerció en el libro de Bernard Lonergan Insight: estudio de la comprensión humana . Particularmente es notable a lo largo del análisis de la capacidad de juzgar la verdad de algunas afirmaciones. Se puede encontrar en cualquier ser humano lo que Newman llamó «sentido ilativo»; nuestra razonabilidad, así, resulta comparable a la prudencia –pero en el terreno cognoscitivo–. Lonergan señala que se trata de un procedimiento rudimentario e inevitable: no hay más fundamento del conocimiento que nuestro compromiso pragmático por querer conocer.</p>
Escape rates and biting histories of dogs confined to their owner's property through the use of various containment methods
Authors: Starinsky Nicole S. , Lord Linda K. , Herron Meghan E. 
Published: January 2017

Abstract
OBJECTIVE To determine escape rates for dogs confined to their owner's property by various containment methods and determine whether biting history was associated with containment method.
DESIGN Cross-sectional survey.
SAMPLE 974 owners of 1,053 dogs.
PROCEDURES Individuals patronizing pet stores in Columbus, Ohio, were recruited to complete a survey on the method they used to confine their dogs to their property and their dogs’ behavior history.
RESULTS Dogs were confined to their owner's property by a physical fence (821/1,053 [78.0%]), electronic fence (150/1,053 [14.2%]), or tether system (82/1,053 [7.8%]). Dogs confined by an electronic fence were more likely to have escaped (66/150 [44.0%]) than were dogs confined by a see-through fence (153/658 [23.3%]), privacy fence (38/163 [23.3%]), or tether (22/82 [26.8%]). Forty-eight (4.6%) dogs had reportedly bitten a person in the past, and 81 (7.7%) had reportedly bitten another dog, but containment method was not significantly associated with whether dogs had ever bitten a person or another dog. Greeting behavior (growling, snarling, or trying to bite) was significantly associated with a history of biting a person or another dog.
CONCLUSIONS AND CLINICAL RELEVANCE Results suggested that escape rate, but not biting history, was associated with the method owners used to confine dogs to their properties. Greeting behavior was associated with biting history, suggesting that owners of dogs that growl, snarl, or attempt to bite when meeting an unfamiliar person or dog should seek assistance to prevent future bites.
Religiousness and cognitive emotion regulation strategies in adolescence
Authors: Oleś Maria , Woźny Mariusz 
Published: January 2017

Abstract
Human religiousness is a complex and multidimensional reality embedded in basic human needs and connected with people’s desires, anxieties, and hopes. The aim of the paper is to assess religiousness, considered in terms of meaning and cognitive emotion regulation strategies, in adolescents. The religious meaning system is a multidimensional construct encompassing convictions, beliefs, emotional connotations, and the rules of worship. In situations of negative events or unpleasant experiences, young people resort to various coping strategies. Cognitive emotion regulation strategies concern relatively stable conscious ways of regulating emotions, which consist in mentally handling the incoming information that evoke emotions. The study concerned young people aged 13 to 16 years (N = 130). Religiousness was assessed using D. Krok’s Religious Meaning System Questionnaire (RMSQ) and cognitive coping strategies were measured using the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ) by N. Garnefski and V. Kraaij. The results show that there are relations between religiousness, understood in terms of the young participants’ meaning system, and adaptive as well as maladaptive emotion regulation strategies. The results of the study are discussed in the light of theory and research.
Anthropocentric and theocentric spirituality as an object of psychological research
Authors: Jaworski Romuald 
Published: January 2017

Abstract
The characteristic direction of psychological and theological interpretations of spirituality is very important. The traditional psychological approach to the spiritual sphere is characterised by reductionism, which consists in reducing spiritual experiences to mental experiences, or even biological processes. The studies in the field of religion psychology led to distinguish between two types of spirituality. The first one is theocentric spirituality, where human being places God in the centre of his interest and life in general. The second type of spirituality is anthropocentric spirituality, focused on human being, his own aspirations, preferences and needs. Both types of spirituality have certain value. Their close characteristics includes sources of inspiration, purpose, presented image of God, as well as understanding of spirituality and manner of realizing spiritual life. In order to distinguish between two types of spirituality, anthropocentric and theocentric, in practice, a proper research method – Range of Theocentric and Anthropocentric Spirituality (SDT – DA) had to be developed. The individuals with theocentric spirituality displayed a higher level of stability and emotional balance, better social adjustment, higher sense of duty and attachment to acceptable social standards, deeper and more satisfactory contacts with other human beings, more trust and openness towards others, as well as higher trust to themselves and to God. Such individuals are better at handling difficulties and have optimistic attitude to life.
La vie en ville : questions d’ethique
Authors: Dromart Anne 
Published: January 2017

Résumé Réflexion sur la ville et amélioration de la vie individuelle sont des sujets liés chez Defoe qui met son génie réformateur au service du bien public dans de nombreux textes publiés entre 1697 et 1728. Certains points qu’il soulève ne sont pas sans rappeler les caractéristiques d’Amaurote dans l’Utopie de Thomas More, ainsi que les récits de villes idéales publiés en France à la fin du XVIIe siècle par Fénelon dans son ouvrage d’éducation destiné au fils du roi de France. L’intérêt que Defoe porte à Londres et les rapports entre morale et economie, sujet central de la Fable des Abeilles de Mandeville, apparaissent dans ces textes de Defoe d’une manière qui trouve un écho intéressant dans les romans qu‘il publie ensuite.