bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Sentinel lymph node (SLN) identification in breast cancer patients,
using SentiMag® ferromagnetic method. Assessment of usefulness
and limitations in group of our own patients
Authors: Lorek Andrzej , Szlachta-Świątkowska Ewa , Boratyn-Nowicka Agnieszka , Lekstan Andrzej 
Published: January 2017

Cel pracyCelem pracy była ocena wielkości sygnału w węźle wartowniczym (WW) w zależności od: budowy piersi według American College of Radiology (ACR), wieku, obecności blizn i czasu od podania znacznika.Materiał i metodyBadaniem objęto 161 procedur biopsji WW. W badanej grupie było 14 chorych z obecnością blizn.WynikiAnalizując wpływ budowy piersi według ACR i czas od podania znacznika do wielkości sygnału w WW, stwierdzono istotną statystycznie dodatnią korelację między wielkoścą sygnału a czasem podania znacznika w grupie chorych z typem budowy 1 i 2 według ACR. W grupie z 3 i 4 typem według ACR nie stwierdzono istotnej korelacji. Wielkość sygnału w WW w stosunku do wieku chorych wykazała istotną statystycznie ujemną korelację wielkości sygnału w WW w całej grupie oraz z ACR 1. Analiza 14 chorych z obecnością blizn wykazała znamiennie statystycznie niższą wielkość sygnału w WW.WnioskiStwierdzono, że czas od podania Sienna+® wpływa na wielkość sygnału w WW w stosunku do budowy piersi według ACR w przypadku typów 1 i 2, a w 3 i 4 brak takiej korelacji. Wydaje się, że u chorych w starszym wieku, a zwłaszcza z typem budowy 1 według ACR, można spodziewać się niższych wartości impulsów w WW. U chorych, u których wcześniej przeprowadzono zabiegi w zakresie kwadrantów górno-zewnętrznych można spodziewać się niższych wartości impulsów w WW.
A memória na reconstrução da história da educação
Authors: Caetano Marta Coutinho 
Published: January 2017

Este artigo é parte da pesquisa de Mestrado em História e Memória da Educação, em curso, realizada pelo programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Ceará, este estudo retratará sobre a utilização da memória para reconstrução da história de educação, retratando a educação na Amazônia Paraense, focando a educação para diversidade, seja na escola, ou na prática da cotidianada pesca. Tem por objetivos, analisar as narrativas orais, de pescadores artesanais, para entender a história de educação em sua localidade e identificar quais saberes e práticas foram utilizadas para ensinar e aprender, seja na escola, ou na atividade pesqueira. As ilhas Tabatinga e Sirituba, na região de Abaetetuba Pará, estão sendo utilizadas como lócus da pesquisa. A análise da pesquisa é construída em dois momentos. (i) análise documental da localidade e região, (ii) registro das narrativas orais, sobre conhecimentos e prática educacional, utilizando-se do método história de vida. Possibilitou, um caráter singular dado a história da educação na ilha, no qual pescadores consideram importantes a educação, mas admitem que sempre aprenderam com a vida e natureza. E hoje, pensam a escola dentro da ilha, como fonte de transformação e formação para seus filhos.
A história da construção identitária de professores do ensino superior
Authors: Oliveira Ilda Estela Amaral de , Bertolo Sônia de Jesus Nunes , Mescouto Joyce Viviane da Silva , Vilhena Alga Cristi Vital 
Published: January 2017

O texto resulta da pesquisa “Por que me fiz professor: narrativas de docentes do ensino superior sobre a construção da identidade profissional’ sob a responsabilidade de um grupo de professores e alunos do Instituto de Ciências da Educação (ICED) da UFPA,cujo tema está centrado na construção identitária de professores (12) ao longo de sua vida como docentes no ensino público superior. É um trabalho que teve a intenção de potencializar as vozes cotidianas, as histórias anônimas de professores aposentados. O marco teórico metodológico centra-se no enfoque autobiográfico narrativo da identidade que se (re)presenta e se constitui mediante os relatos de vida que fazem os sujeitos. Trabalhamos com a descrição e análise de cada caso com identidade própria (análise vertical e diacrónica) e em uma perspectiva transversal (horizontal e sincrônica). Adotamos procedimentos de análise de conteúdo. As conclusões a que chegamos são as de que, em seus tempos, historicamente diferenciados, existe uma sintonia no esforço cotidiano para nos tornarmos professores.
Ensino superior e política educacional: A gênese do ensino superior no Sudoeste do Estado do Paraná
Authors: Turmena Leandro 
Published: January 2017

O artigo objetiva discutir a gênese do ensino superior no Sudoeste do Estado do Paraná em meados da década de 1960. Para tanto analisou-se o ensino superior no Brasil e no Paraná e as políticas educacionais para este nível de ensino no período estudado. Constata-se que essa gênese acompanhou a primeira expansão do ensino superior em nível nacional e estadual num período em que as políticas educacionais beneficiaram, acima de tudo, a iniciativa privada. Registra-se ainda que o ensino superior no sudoeste atendeu demandas econômicas, políticas e sociais da sociedade mais amplas. A discussão assenta-se epistemologicamente no método do materialismo histórico dialético, em particular na categoria da totalidade, uma vez que o ensino superior sofre determinações em caráter geral e particular (demandas específicas da região Sudoeste em sua fase de constituição). Trata-se neste momento de contribuir, na perspectiva histórica, para a compreensão dos fatores preponderantes que resultaram na gênese do ensino superior na região Sudoeste do Paraná.
O proformação e seu modelo de educação a distância
Authors: Moraes Raquel de Almeida 
Published: January 2017

O artigo analisa o modelo de educação a distância adotado pelo Programa de Formação de Professores Leigos, PROFORMAÇÃO utilizando o método do materialismo histórico e dialético que articula as contradições no movimento da totalidade histórica. A sua conclusão destaca que no seu modelo educacional há um vínculo direto entre educação e produção capitalista, que prioriza as competências e habilidades técnicas ao invés do conhecimento e ética política, mediante a metodologia do “aprender a aprender” e da pedagogia das competências acentuando, no entanto, a alienação do professor-trabalhador.
Educação integral, ensino integral e tempo no pensamento de Rui Barbosa
Authors: Bonato Nailda Marinho da Costa , Coelho Lígia Martha Coimbra da Costa , Menezes Janaína Specht da Silva 
Published: January 2017

A partir da Reforma Leôncio de Carvalho, Rui Barbosa, relator da Comissão de Instrução Pública, elaborou seus “Pareceres sobre a Reforma do Ensino Primário, Secundário e Superior”. O que nos interessa, nessa série de pareceres, são os referentes ao ensino primário. Ao tratar de “Métodos e programa escolar”, o jurista defende o “princípio do ensino integral” (p.57) e a necessidade de “instrução integral” (p.60). Levando em conta nosso campo de investigação, perguntamos: O que Rui Barbosa entendia por ensino integral? Qual sua concepção acerca do mesmo? Relacionava ensino integral com tempo integral na escola primária? O estudo que propomos se inscreve como parte da pesquisa institucional “Tempo integral e educação integral no Ensino Fundamental”, em andamento, financiada pelo Observatório da Educação, no âmbito da CAPES/INEP e que apresenta, como um de seus objetivos “Identificar e historicizar concepções e práticas de educação integral em tempo integral, ao final do século XIX e ao longo do século XX”. Para compor nossa análise, trabalharemos com os textos da Reforma e dos Pareceres e com referencial teórico acerca das categorias educação integral e tempo integral, visando contextualizar as reflexões de Rui Barbosa em torno da questão.
Sobre la naturaleza de los estudios universitarios
Authors: Muscará Francisco 
Published: January 2017

O objetivo principal deste artigo é perguntarmos se os estágios históricos que surgiram na Universidade de cultura ocidental são verdadeiramente um processo de degradação e, em caso afirmativo, o que devemos fazer agora para recuperar, de alguma forma, sua ideia inicial: a busca desinteressada da verdade. Vamos rever as principais características do modelo fundado na Idade Média; na Universidade Humboltiana; na educação do cavalheiro Inglês; no modelo napoleônico e no modelo norte-americano. Finalmente, faremos uma breve referência às universidades argentinas que sempre priorizaram a formação de profissionais e, por último, buscaremos nas recentes propostas da UNESCO algumas ideias que nos permitem pensar um sistema de ensino superior, a partir de uma atitude científica, procurando melhorar a qualidade das instituições que oferecem formação profissional.
História e memória: arquivos e instituições escolares na região oeste do Paraná
Authors: Silva João Carlos da , Gomes Maria Valdeny Ferreira , Nath Valdecir Antonio , Mufatto Lidiane Maciel 
Published: January 2017

Resultado das atividades de pesquisa vinculadas ao grupo HISTEDBR/GT-Cascavel, PR, este artigo, calcado em estudo bibliográfico e levantamento em arquivos escolares, pontua alguns elementos históricos acerca da constituição da escolarização em Cascavel. O trabalho do pesquisador via de regra consiste na busca de papeis desorganizados cabendo a ele descobrirem onde localizá-los. Nesta empreitada muitas vezes é preciso superar obstáculos de ordem burocrática, da capacitação atendente na localização dos arquivos. O conhecimento da documentação visa levar alunos e professores a compreender a importância na reconstrução da memória institucional. A qualidade do conhecimento histórico depende da relação dos historiadores com as fontes. Desta forma, o desafio consiste em criar as condições objetivas para a preservação das fontes das Instituições Escolares selecionada, que possibilitem ao historiador buscar a explicitação da singularidade e da identidade histórica das Instituições Escolares.
Caminhos e (des)caminhos da gestão democrática da escola publica: obstáculos, resistências e perspectivas para a democratização dos conselhos escolares
Authors: Conti Celso Luiz Aparecido , Luiz Maria Cecília , Riscal Sandra Aparecida 
Published: January 2017

O presente artigo trata da gênese, forma, desenvolvimento e organização dos conselhos escolares. O estudo tem caráter histórico-político e o material de analise consistiu da produção historiográfica e bibliográfica produzida sobre o tema nos últimos vinte anos. Para a elaboração deste texto contamos com o aporte teórico dos seguintes autores, cujos trabalhos são dedicados ao estudos dos conselhos escolares, Abranches (2003);Andrade (2002); Aguiar (2008) Ciseski(2002); Benevides (2000); Bordignon e Gracindo (2000); Bruno (2002); Campos (1991) Cury (2000); Dourado (2004);Ferreira e Aguiar (2000); Krawczyk (1999);Luiz ( 2010a), ( 2010b ) ;Oliveira (2000) Paro, (2001), (2003); Riscal e Gandini (2002); Riscal ( 2009), (2010); Werle (2003 ). O estudo permitiu constatar que as lutas sociais, que levaram a introdução da gestão democrática na escola pública, criaram a expectativa de uma mudança nas relações de poder no cotidiano da escola, por meio da criação conselhos escolares participativos. A resistência de docentes e dirigentes escolares à dispositivos burocráticos e inócuos, incapazes de atender às reivindicações de democratização, levaram ao descrédito da população e em decorrência ao seu afastamento da gestão da escola.
NARRATIVAS SOBRE A TRAJETÓRIA MIGRATÓRIA: O RETORNO DOS BRASIGUAIOS
Authors: Lima de Aquino Silvia 
Published: January 2017

Neste artigo realizamos uma análise da trajetória migratória de pequenos agricultores brasileiros em direção ao Paraguai e seu retorno ao Brasil, a partir do ingresso em acampamentos organizados por agricultores sem-terra. Nesta análise, consideraremos as percepções dos próprios migrantes a respeito de suas trajetórias migratórias e, em especial, sobre o retorno ao Brasil. Assim, nos interessou examinar os fatores que propiciaram a migração desses indivíduos ou de seus antepassados ao campo no Paraguai e as condições que culminaram no deslocamento dos conhecidos como brasiguaios, residentes nas zonas rurais paraguaias, de volta ao Brasil. Para tanto, nos fundamentamos em informações coletadas a partir da realização de pesquisa de campo com observação participante e aplicação de entrevistas semiestruturadas a agricultores retornados, que atualmente residem em um pré-assentamento de reforma agrária, localizado na região Oeste do Paraná. Dentre os resultados encontrados constatamos, por um lado, que a maioria dos agricultores entrevistados é oriunda dos três estados do Sul do Brasil e migrou para o Paraguai à procura de terras, de modo a garantir a reprodução social de sua família. Por outro lado, percebemos que o retorno destes agricultores foi influenciado por fatores como a impossibilidade de aquisição de terras no Paraguai ou de legalização das terras adquiridas e, sobretudo, pela busca de serviços e políticas públicas disponibilizados no Brasil, mas, que não existem no Paraguai ou não abrangem os brasileiros, como acesso à saúde pública, transporte escolar e, sobretudo, a aposentadoria como trabalhador rural.UU
KONSTRIBUSI KEBIJAKAN PENINGKATAN JUMLAH SISWA SMK TERHADAP PEMBANGUNAN EKONOMI INDONESIA
Authors: PH Slamet 
Published: January 2017

Abstrak: Untuk mendukung pembangunan ekonomi, Kementerian Pendidikan Nasional membuat
kebijakan yang signifikan tentang proporsi jumlah siswa SMA dan SMK dari 57,85%:42,15% pada tahun
2007 dan menjadi 30%:70% pada tahun 2014. Kebijakan tersebut diharapkan mendukung pertumbuhan
ekonomi dan mengurangi pengangguran. Kebijakan tersebut hanya didasarkan atas asumsi dan bukan
data. Tujuan penelitian ini untuk: (1) menemukan proporsi jumlah siswa SMA dibanding siswa SMK
tahun 2007 dan tahun 2014; (2) menemukan besarnya dukungan perbanyakan jumlah siswa SMK terhadap
pertumbuhan ekonomi; (3) menemukan kontribusi ekspansi jumlah siswa SMK terhadap pengurangan
pengangguran; (4) menyusun konsep proporsi jumlah siswa SMA dan SMK yang selaras dengan
kebutuhan pembangunan ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah diskriptif kuantitatif. Hasil
penelitian ditemukan bahwa: (1) proporsi jumlah siswa SMA:SMK pada tahun 2014 adalah 51%:49%;
(2) peningkatan jumlah siswa SMK tidak mendukung pertumbuhan ekonomi; (3) peningkatan jumlah
siswa SMK menyebabkan tingkat pengangguran lulusan SMK makin tinggi; dan (4) idealnya, proporsi
jumlah siswa SMA dan SMK didasarkan atas kebutuhan tenaga kerja.
Kata kunci: proporsi, konstribusi, pertumbuhan ekonomi, dan pengagguran
THE CONTRIBUTION OF POLICY OF INCREASING THE NUMBER
OF VOCATIONAL STUDENTS TO ECONOMIC DEVELOPMENT IN INDONESIA
Abstract: To support economic development, The National Education Ministry made significant policy
regarding the ratio of general secondary school students to vocational secondary school students from
57.85%:42.15% in 2007 to 30%:70% by 2014, supposedly. It is expected that the policy can support
economic growth dan reduce unemployment. This policy change was decided based on assumption only
and not based on accurate labor information. The objectives of this study were to find out: (1) proportion
of general and vocational school students in 2007 and 2014; (2) the support to economic development
from increasing the number of vocational secondary school students in 2007 and 2014; (3) to find out the
contribution of increasing the number of vocational school students to unemployment reduction; and (4)
the concept of link & match between vocational school and the world of work in terms of quantity.The
research method used to achieve the objectives of research was descriptive quantitative. The research
found that: (1) the ratio of general and vocational secondary school students was 51%:49% in 2014;
(2) increasing the number of vocational school students did not support economic growth; (3) increasing
the number of vocational school students increased unemployment of vocational school graduates; and
(4) ideally, proportion of general and vocational students must be based on the needs of labor.
Keywords: proportion, contribution, economic growth, and unemployment
ANALISIS KEBUTUHAN UNTUK BERWIRAUSAHA PADA SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS
Authors: Purwanta Edi , Hermanto Hermanto , Harahap Farida 
Published: January 2017

Abstrak: Berwirausaha adalah salah satu alternatif masa depan bagi para penyandang kebutuhan khusus,
tetapi belum banyak yang menekuninya. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi kebutuhan ABK untuk
berwirausaha. Penelitian dilakukan melalui survei terhadap 37 siswa berkebutuhan khusus yang terdiri
atas 19 laki-laki dan 18 perempuan dari 4 SLB di Yogyakarta. Sampel diambil secara purposif, yaitu
mereka yang sudah berada di kelas lanjutan. Pengumpulan data menggunakan kuestioner, wawancara, dan
skala eksplorasi karier. Hasil penelitian menunjukkan 27 orang belum mantap untuk berwirausaha dan
10 sudah mantap. Eksplorasi karier dan intensitas untuk berwirausaha termasuk dalam kategori sedang.
Hambatan terbesar yang dirasakan siswa berkebutuhan khusus ada tiga hal, yaitu kurangnya informasi
mengenai lapangan kerja, tidak bisa mengambil keputusan, dan tidak mengenali kemampuan diri. Dari
hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa siswa berkebutuhan khusus sangat membutuhkan berbagai
bantuan untuk meningkatkan motivasi dan minat berwirausaha.
Kata Kunci: anak berkebutuhan khusus, kebutuhan berwirausaha
ANALYSIS OF THE NEED OF ENTREPRENEURSHIP
OF STUDENTS WITH SPECIAL NEEDS
Abstract: Entrepreneurship is one of the possibilities people with special needs can consider for their
future, but not many of them have done it. This study aims to identify the needs of students with special
needs for entrepreneurship. The study was conducted through a survey to 37 students with special needs,
19 males and 18 females from four SLBs in Yogyakarta. Students of advanced classeswere selected through
purposive sampling. Data were collected through questionnaires, interviews, and career exploration scale.
The results show that 27 students are not ready and 10 students are ready for doing entrepreneurship.
Career exploration and intensity for entrepreneurship can be categorized medium. The biggest obstacles
experienced by students with special needs are lack of information about employment, inability in decision
making, and inability in self-identification. The results of this study show that students with special needs
need various helps for improving their motivation and interest in entrepreneurship.
Keywords: children with special needs, needs of entrepreneur (self-employed)
MEMINDAI PENERAPAN BIMBINGAN DAN KONSELING DENGAN PENDEKATAN MULTIKULTURAL DI SMA
Authors: Y Bunu Helmuth 
Published: January 2017

Tujuan umum penelitian ini adalah untuk memindai penerapan bimbingan dan konseling dengan pendekatan multikultural di SMA. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Informan penelitian ini yaitu, guru BK, Kepala sekolah, para guru, siswa, pengurus OSIS, dan komite sekolah SMA Negeri 1 Palangkaraya. Data dikumpulkan dengan menggunakan pengamatan partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan empat tahap penelitian kualitatif dari Miles dan Hubermann, yaitu pengumpulan data, reduksi data, klasifikasi data, dan penarikan simpulan. Berdasarkan hasil penelitian, secara umum dapat disimpulkan bahwa: 1) tujuan layanan konseling dengan pendekatan multikultural adalah memberikan bantuan kepada siswa multikultur untuk mengatasi masalah yang dihadapi dengan baik, 2) jenis-jenis layanan konseling antara lain membantu klien mengembangkan perilaku santun, membantu mengatasi kecemasan, menggali dan potensi siswa, 3) karakteristik khusus yang diterapkan yaitu dengan memberikan layanan konseling individual, 4) layanan konseling dengan pendekatan multikultural telah memanfaatkan secara maksimal berbagai media konseling yang ada. Kata kunci: bimbingan konseling, multikultural, pemindaian, layanan AbstractThe general objective of this study is to scan the application of guidance and counseling through multicultural approachin senior high school. The study used a qualitative approach. The informants of this study is counseling teacher, school principal, teachers, students,students’ organization at school (OSIS), and school committee of SMA Negeri 1 Palangkaraya. Data were collected using participatory observation, interview, and documentation. Data were analyzed using four qualitative research phases of Miles and Hubermann, namely data collection, data reduction, data classification, and making conclusions. Based on the research results, in general it can be concluded that: 1) the purpose of counseling services through multicultural approach is providing assistance to students multicultural to overcome the problems encountered well, 2) the types of counseling services include helping clients develop polite behavior, helping to overcome anxiety , exploring students’ talent, 3) special characteristics that are applied by giving individual counseling services, 4) counselingservice through multicultural approach has been maximally utilizing some existing media counseling.Keywords: counseling, multicultural, scanning, service
Occurrence, type and location of calcium oxalate crystals in selected medicinal plants
Authors: Munuswamy E. , Krishnan V. , Amerjothy S. 
Published: January 2017

Crystals in selected medical plants growing naturally in Place palayam reserve forest, Thiruvallur District were studied with Polarised light microscope. Four types of crystals were observed: druses, prismatics, raphide and rosettes crystal. Druses more in cortical parenchyma and ground parenchyma cells in the stem & petiole region. In contrast prismatic, raphide and rosettes present in cortical, ground, axial and phloem parenchyma in the roots and stems. The Preliminary results show the presence of four types of calcium oxalate crystals in the stems, Petiole & roots of 10 Species: Achyranthes aspera, Aerva lanata, Atalantia monophylla, Bridelia Crenulata presence of Druses crystal, Plumeria rubra, Adhatoda zeylanica presence of prismatic crystal, Asparagus racemosus, Monochoria vaginalis presence of raphide crystal and Carica papaya and Carissa spinarum presence of rosette type of crystal. These observations indicate that there is relationship between the distribution of calcium oxalate crystals and the medicinal parts of the plant and supports the view that the presence of calcium oxalate crystals may relate to the adulterants.
Indicadores de competitividad del cultivo del arroz en Colombia y Estados Unidos
Authors: Chica L. Jaqueline , Tirado O. Yeimy Carolina , Barreto O. Joan Manuel 
Published: January 2017

En los últimos 20 años, Colombia ha venido profundizando su inserción en el mercado mundial mediante la firma de tratados de libre comercio con diferentes países; a pesar de su vulnerabilidad, el sector agrícola ha sido vinculado en estos acuerdos comerciales. El arroz, es el tercer cultivo en importancia del país y fue incluido como producto de importación en el TLC con Estados Unidos, desde entonces, se ha cuestionado su permanencia en el campo colombiano. Este estudio evaluó la competitividad del sector arrocero colombiano y estadounidense, mediante indicadores de competitividad revelada y cuasi rentas, identificando la incidencia de factores económicos y no económicos, con el objetivo de evaluar el impacto del TLC en la producción arrocera colombiana y su capacidad para sostenerse en el mercado nacional. Los indicadores de competitividad revelada para Colombia, reflejaron valores negativos y cercanos a cero, esto es, niveles de competitividad nulos; mientras para Estados Unidos los niveles fueron cercanos a uno, evidenciando su fortaleza como competidor en el mercado internacional. De igual manera, losindicadores de cuasi rentas evidenciaron mayor competitividad por parte del sector estadounidense. Esto se explica por el uso de una tecnología de producción avanzada y muy eficiente, e instrumentos de política que van desde inversión en infraestructura de posproducción y transporte hasta subvenciones directas a los productores. El TLC con Estados Unidos podría amenazar la seguridad alimentaria nacional de mantenerse la baja competitividad de los arroceros colombianos, pues el aumento de los precios internacionales influye negativamente en la disponibilidad y acceso al arroz.