Модель профессионализации выпускников универститета: к вопросу о постановке проблемы и подходах к реализации в условиях обучения информатике студентов непрофильных факультетов
Authors: Погосян И.М. 
Published: October 2024

в статье представлена модель профессионализации выпускников университета, ориентированная на студентов непрофильных факультетов, построенная на базе обучения информатике; обучение информатике рассматривается как ключевой компонент формирования профессиональных компетенций у студентов и их успешной профессионализации и профессиональной интеграции на рынок труда. Раскрываются теоретические основы проблематики профессионализации и профессиональной интеграции студентов, выявляется роль обучения информатике в обеспечении востребованности выпускников и их конкурентоспособности на рынке труда. Результаты теоретического и эмпирического исследования показывают, что качественное обучение информатике способствует ускорению профессиональной интеграции и повышению востребованности выпускников на рынке труда. В ходе исследования выявлено, что обучение информатике студентов непрофильных факультетов формирует базовые и специализированные навыки, необходимые для профессиональной деятельности, что позволяет студентам успешно адаптироваться к изменяющимся условиям реализации трудовых функций и повышает их конкурентоспособность несмотря на изменение требований работодателей. Практическая значимость исследования заключается в возможности применения предложенной модели профессионализации в качестве основы совершенствования обучения информатике в вузе, что способствует повышению эффективности подготовки специалистов. Теоретическая значимость работы выражена в расширении представлений о влиянии информатики на процесс профессионализации и успешной интеграции выпускников на рынок труда.
this article offers a computer-science-based teaching model of professionalization for university graduates aimed at students of non-specialized faculties. Computer science education is considered a key component in forming professional competencies in students and facilitating their successful professionalization and integration into the labour market. Theoretical foundations of professionalization and professional integration issues are disclosed, highlighting the role of computer science education in ensuring graduates’ demand and competitiveness in the labour market. The results of theoretical and empirical research evidence that high-quality computer science education accelerates professional integration and enhances graduates’ employability. The study reveals that teaching computer science to non-specialized faculty students develops both basic and specialized skills necessary for professional activities, allowing students to successfully adapt to changing conditions of professional functions and increasing their competitiveness despite changing employer requirements. The practical significance of the study lies in the possibility of applying the proposed professionalization model as a basis for improving computer science education in universities, which contributes to the effectiveness of specialist training. The theoretical significance of the work is expressed in expanding the understanding of the impact of computer science on the professionalization process and the successful integration of graduates into the labour market.