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¿Es el cuadrado un rectángulo?
Authors: Aya Corredor Orlando , Echeverry Gaitán Armando , Samper Carmen 
Published: July 2016

<p><strong> </strong></p><p>El concepto de un objeto geométrico está mediado, entre otras cosas, por las experiencias que se tienen con él. La hipótesis de este estudio es que realizar un proceso de conceptualización de un objeto, con el uso de un entorno de geometría dinámica, ayuda no solo a formular, formalizar y estructurar definiciones jerárquicas y económicas de los objetos, sino además a hacer obstensible la definición con la que los estudiantes trabajan en un contexto de actividad demostrativa. Para sustentar la hipótesis se analizaron sesiones de clases de dos espacios académicos consecutivos de un programa de formación inicial de profesores, y un cuestionario aplicado a los estudiantes. Se buscaron así evidencias que permitieran, sustentado en el marco teórico que orientó el estudio, determinar el impacto de trabajar en un entorno donde se usa un software de geometría dinámica, como mediador para el aprendizaje. Los resultados permitieron establecer, entre otras cosas, que el trabajo realizado con geometría dinámica debe ir acompañado de acciones intencionadas orientadas por la docente. Se evidenció que se continúan presentando, aún después de usar geometría dinámica, varias dificultades respecto al concepto del objeto geométrico cuadrado, como el predominio de los aspectos figurales sobre los conceptuales, y la dificultad para modificar las <em>definiciones personales del concepto</em> y las <em>imágenes conceptuales</em>, que surgen cuando los estudiantes realizan actividad demostrativa.</p><p><strong>Palabras clave: </strong>Conceptualización, construcción de definiciones, geometría dinámica, definiciones jerárquicas</p>
Análisis comparativo sobre la afectividad como motivadora del proceso enseñanza-aprendizaje â€“ Casos: Argentina, Colombia y Ecuador
Authors: Campoverde Rojas Bertha Janeth , Godoy Zuñiga Maria Elena 
Published: July 2016

Introducción: El objetivo de esta investigación es analizar de qué manera el factor afectivo en la educación en los países de Ecuador, Colombia y Argentina estimula y motiva a los alumnos a interactuar de manera positiva en la clase y cómo la falta de ésta,Â influye en el aprendizaje de los mismos. Método: Durante las últimas décadas, pedagogos, educadores y psicólogos han expuesto sus conocimientos sobre la importancia de tener excelentes relaciones interpersonales dentro del salón de clases, por este motivo se hizo un estudio analítico comparativo entre varios autores pertenecientes a países suramericanos, cuyas ponencias explican el valor Â de la afectividad como un requisito primordial en el proceso enseñanza- aprendizaje, además se realizó la caracterización de la afectividad como motivadora e impulsadora de unas excelentes relaciones interpersonales en el ámbito educativo, Â para destacar la importancia de este factor a través la metodología empleada. Resultados: Los resultados muestran una posición Â positiva de la efectividad como un ente enriquecedor dentro de las aulas entre profesores y estudiantes. Conclusiones: Como conclusiónÂ se confirma que la afectividad motiva a los alumnos a trabajar de forma dinámica a estimular su auto concepto y a sentir seguridad frente a actividades innovadoras.Â
Arteterapia y Síndrome de Asperger: Â¿Por qué y para qué?
Authors: Regis Sansalonis Pedro José 
Published: July 2016

Â El presente artículo tiene la intención de clarificar el por qué y para qué es importante utilizar el arteterapia con el colectivo de síndrome de Asperger. Lo anterior, mediante un ejercicio de revisión bibliográfica, sobre todo en fuentes secundarias como trabajo de investigación, finalmente se reconoce la escasa bibliografía encontrada y la necesidad de seguir investigando el arteterapia en este colectivo social aún desconocido por la mayor parte de la sociedad.
La enseñanza del género gramatical en español como segunda lengua
Authors: Zuluaga Jaramillo Luz Stella 
Published: July 2016

Â El presente artículo de reflexión constituye una revisión sobre la enseñanza del género gramatical en español como segunda lengua o L2 a hablantes nativos de inglés o L1, cuyo propósito es concientizar a los aprendices de la L2 sobre las diferencias que existen entre las dos lenguas en lo que respecta al género gramatical con marcas formales explícitas, a los sustantivos heterónimos, a los ambiguos, a aquellos sin marca de género y, por último, a los sustantivos epicenos, tal como los precisa el Manual de la nueva gramática de la lengua española (2010). Partiendo de las definiciones se presenta una serie de consideraciones sobre el género gramatical en cada uno de los casos mencionados como referentes para su enseñanza en la segunda lengua, con ejemplos y posibles formas de la construcción del género gramatical en español. Además, se sugieren algunas estrategias de aprendizaje del género gramatical en español para hablantes nativos de inglés o L1. El origen de este artículo obedece a una reflexión realizada en el seminario de Morfología en una maestría de profundización en LingÃ¼ística, en donde se analizaron diferentes temas gramaticales tales como el género y su posible enseñanza tanto en español, como en lengua extranjera.
Una caracterización inicial para el logro académico de estudiantes de primer año universitario
Authors: Carreño Beatriz , Micin Sonia , Urzua Sergio 
Published: July 2016

Las transformaciones que han operado durante las últimas décadas en la educación superior, exigen de las instituciones el compromiso de acompañar a aquellos estudiantes que por sus condiciones de ingreso pueden presentar mayores dificultades en su integración académica y social. Para esto, se requiere conocer sus necesidades y potencialidades a fin de adecuar estrategias y recursos de aprendizaje y hacer viable su experiencia académica. Desde el 2012, el Instituto CREAR de la Universidad San Sebastián, ha desarrollado un Instrumento de Caracterización Académica Inicial (ICAI) que evalúa a los estudiantes que ingresan a primer año en la Universidad. Tras cuatro años de aplicación (2012-2015), ICAI ha logrado reunir datos de más de 20.000 estudiantes. Así, este instrumento, compuesto por un cuestionario sociodemográfico, un test de habilidades cognitivas y un cuestionario de estrategias de estudio y aprendizaje, ha permitido contar con información oportuna y de calidad acerca del perfil de entrada de los estudiantes y retroalimentar las iniciativas educativas que se implementan a lo largo del proceso académico, a la vez de orientar intervenciones dirigidas a los estudiantes con mayores necesidades de apoyo. Se estima que el presente trabajo contribuye a reforzar el conocimiento responsable de las características iniciales de los estudiantes, de modo de hacer viable y exitoso su tránsito al primer año universitario.
TIC y formación inicial de maestros: oportunidades y problemas desde la perspectiva de estudiantes
Authors: Leite Carlinda , Martínez Rosana , Monteiro Angélica 
Published: July 2016

<p>Reconociendo que el rol de los futuros maestros es fundamental para la consecución de las políticas de integración de TIC, y que para ello es esencial que los futuros maestros hayan vivido experiencias que brinden sentido a su uso en la enseñanza, el presente artículo da cuenta de un estudio que tuvo como objetivos caracterizar la importancia atribuida a las TIC en dicha formación y en la iniciación de las prácticas de enseñanza de futuros maestros en una institución uruguaya e identificar oportunidades y problemas existentes para la utilización pedagógica de las TIC. Para ello se recogieron datos de documentos del marco regulatorio de las políticas de integración de tecnologías por el que se rige Uruguay, del Plan de Formación de Maestros y de programas vinculados a Didáctica y Tecnologías así como se recolectaron opiniones de estudiantes de magisterio obtenidas a través de un grupo de discusión focalizada. Tanto el contenido de los documentos como los discursos de los estudiantes fueron tratados por análisis de contenido (Bardin, 2004). Este análisis reveló que es reconocida la contribución de las TIC al desarrollo económico y social, lo que justifica su presencia en la educación escolar dado que existe una estructurada agenda política que lo respalda. Si bien el plan de formación de maestros otorga un espacio a la formación sobre las TIC, los contenidos no responden a las necesidades de los estudiantes entrevistados. Estos reconocen la existencia de espacios de formación para el uso de las TIC pero indican que no son suficientes para brindar seguridad a sus prácticas pues los avances en materia de infraestructura y disponibilidad de dispositivos tecnológicos requieren de cambios en la formación inicial de maestros.</p>
DISEÑO Y EJECUCIÓN DE UN CURSO DE PREGRADO SOBRE SUBTITULACIÓN
Authors: Villanueva Jordán Iván Alejandro 
Published: July 2016

El artículo presenta el perfil curricular de un curso introductorio a la subtitulación en un programa universitario de traducción en Lima, Perú. Con este fin, se documentan los componentes del diseño que conllevaron su ejecución: los contenidos por unidad, la metodología y la evaluación. Se espera que el artículo evidencie los puntos clave del planeamiento y promueva el ámbito aplicado de la didáctica de la traducción audiovisual.
SOBRE A QUESTÃO DO PROGRESSO CIENTÍFICO: VEROSSIMILHANÇA OU INCOMENSURABILIDADE?
Authors: De Oliveira Tiago Luís Teixeira 
Published: July 2016

Procuraremos expor a seguir alguns problemas levantados por Feyerabend ao racionalismo crítico, em especial sobre o problema da troca de concepções científicas. Primeiramente trataremos das dificuldades enfrentadas pelo falsificacionismo quando, segundo Feyerabend, os racionalistas desviaram seu propósito inicial de apresentar um conjunto de “regras úteis” e passaram a considerar que dispunham de método normativo que os conferia uma visão privilegiada. Depois faremos uma breve exposição do critério popperiano de progresso científico por verossimilhança, contrastando-o com a proposta feyerabendiana de que há teorias incomensuráveis e, nesses casos, uma mudança científica não se dá por falsificação.Abstract: We will try to expose some of the issues raised by Feyerabend to critical rationalism, in particular that regarding the exchange of scientific conceptions. First, we will consider the difficulties faced by falsificationism which, according to Feyerabend, happened when the rationalists deviated from their initial purpose of presenting a set of “rules of thumb” and began to consider that the normative approach gave them a privileged stand. Then, we will briefly describe the criterion of scientific progress by Popperian verisimilitude, contrasting it with the Feyerabendian proposal according to which there are incommensurable theories and that, in such cases, a scientific change cannot be had by falsification.
O JOVEM LEVINAS E A FENOMENOLOGIA: UM ESTUDO DE THÉORIE DE L’INTUITION DANS LA PHÉNOMÉNOLOGIE DE HUSSERL
Authors: Oliveira Juliano De Almeida 
Published: July 2016

O artigo deseja investigar os primeiros contatos de Emmanuel Levinas com a fenomenologia e sua interpretação de Husserl presente na tese doutoral que defendeu em 1930, em que se destacam sua leitura ontológica do projeto husserliano e, em particular, a compreensão da intencionalidade – essência da subjetividade – como transcendência. Chega-se à conclusão de que, ainda que não no aspecto visado por Husserl, o dinamismo primeiro da intencionalidade – saída de si como próprio elemento constitutivo originário – permanece como ponto forte do pensamento de Levinas e permite afirmar uma posteridade levinasiana de Husserl.Abstract: This paper intends to investigate the very first contacts of Emmanuel Levinas with phenomenology as well as his own interpretation of Husserl’s thought, developed in his doctoral thesis of 1930. There, Levinas presented na ontological reading of the Husserlian project and, above all, an understanding of intentionality – the essence of subjectivity – as transcendence. Although differently from Husserl’s peculiar point of view, Levinas postulates that going- -out-of-oneself is the primary momentum of intentionality, allowing to state that there is a Husserlian legacy in Levinas.
RESPOSTA ÀS OBSERVAÇÕES DE JOSÉ MAURÍCIO DE CARVALHO SOBRE MEU LIVRO HISTÓRIA DA FILOSOFIA DO BRASIL – O PERÍODO COLONIAL (1500-1822)
Authors: Margutti Paulo 
Published: July 2016

Resumo: No texto A História da Filosofia do Brasil Colônia, o livro de Paulo Margutti, José Maurício de Carvalho, da UFSJ, faz uma série de observações relevantes a respeito de nosso livro. O presente texto constitui uma resposta a essas observações, com o intuito de contribuir para o início de um debate há muito tempo devido na comunidade filosófica brasileira. Abstract: In his text The History of Brazilian Philosophy in the Colonial Period, by Paulo Margutti, José Maurício de Carvalho, from UFSJ, makes several relevant remarks and criticisms concerning our book. The current text constitutes a reply to those remarks and criticisms, with the purpose to contribute for the beginning of a long-overdue debate within the Brazilian philosophical community.
ESPINOSA E A ANTROPOLOGIA: SUGESTÕES PARA UM DIÁLOGO
Authors: Velho Otávio 
Published: July 2016

Resumo: Trata-se neste artigo de buscar estabelecer em caráter preliminar possíveis pontes entre os estudos espinosianos e as preocupações centrais da Antropologia contemporânea tendo em vista um diálogo mutuamente frutífero. Para tal revisita-se questões como a da oposição entre holismo e individualismo e entre universalismo e diversidade, bem como a questão do relativismo e a da relação entre o pensamento ocidental e os de outras sociedades fazendo apelo para discussões espinosianas como a da relação entre imaginação e razão, essência e existência e os diversos gêneros de conhecimento.Abstract: This article seeks to establish in a preliminary fashion possible bridgesbetween Spinosian studies and the central concerns of contemporary anthropology in order to promote a mutually fruitful dialogue. For so, it revisits issues such as the opposition between holism and individualism, universalism and diversity, as well as the question of relativism and the relationship between Western thought and that of other societies, by focusing on Spinosian discussions such as the relationship between imagination and reason, essence and existence, and the various genres of knowledge.
Collaboration trend on Speech, Language and Hearing Sciences: A Scientometric Study Based on Select Journals
Authors: Ramkumar S. , Narayanasamy N. , Nageswara Rao P. 
Published: July 2016

<div><p><em>Collaboration trend among researchers can take many forms. One of the most tangible forms of this collaboration is co-authorship. Over the</em><em> decades the multiple-author publication, frequently referred to as a co-authored publication, has been used as a basic counting unit to measure collaborative activity. In order to identify the collaborative trend in speech, language and hearing science three leading journals such as Journal of Speech, Language and Hearing Research, published by American Speech and Hearing Association (ASHA), Asia Pacific Journal of Speech, Language and Hearing and Journal of the All India Institute of Speech and Hearing (JAIISH). A total of 905 articles were published in these three journals during the period of 2009-2013 has been considered for the study. Scienctometric tools such as Authorship pattern Collaborative Author Index, Degree of Collaboration. Collaboration Index, Collaborative Coefficient and Modified Collaborative Coefficient, Local collaborative index, Domestic collaborative index, International collaborative Index were used. The study shows that there exists collaborative research in speech, language and hearing sciences journals irrespective of the origin of the journal. The local collaboration of authors was more rather than domestic and international collaboration among the authors. The study also shows that there is no significant difference in collaboration in the domain of speech or language or hearing and Local collaboration persist in the domain of speech or language or hearing.</em></p></div>
Stock Return Autocorrelation and Volatility in Emerging Nations
Authors: Singh Tarika , Mehta Seema , Saban Abhijeet , Garg Sparshi , Pamnani Divya 
Published: July 2016

<div><p><em>This research has been conducted to estimate the Value at Risk of nations and volatility of returns of indices by using GARCH based models in the emerging equity markets of the world. </em></p><p><em>For the study six emerging markets were taken into consideration viz. china, India, turkey, Mexico, Indonesia, Russia, and Brazil. The data these emerging stock indices of the world have been taken for the research purpose. Different GARCH (auto regressive) based models were applied to estimate the volatility in markets , further different Garch based models were compared for best fit and VaR was calculated to estimate the risk. The results of Garch (1,1) model shows that there is no serial correlation in Brazil and Mexico and for India, China, Russia and Turkey there exist positive serial correlation. E-garch which is superior model than garch reported that there is no serial correlation in Brazil, china, Mexico and Russia but for India and Turkey there exist positive serial correlation. Further a stronger garch model that is Pgarch was applied which showed that there is positive serial correlation in all the Emerging equity markets viz. India, China, Russia and Turkey. The generalized results can be of positive correlation between India, China, Russia and Turkey markets.</em></p></div>
Trolls and Its Augmentation in the Cyber World of Kerala
Authors: P V Sarada 
Published: July 2016

<div><p> <em>Internet enthralled new generation cannot think of a world without social media. Social media itself became a platform for open ended discussions and enlightening sources of knowledge. Information revolution creates unbounded world where sumptuous trade, commerce, communication etc take place. The effect of cyber world is far reaching which surmount all other media that facilitates the growth of cyber media. The utility of cyber world is multifaceted.ie it includes entertainment, informative, educative, purposive, etc. Many aspects of internet had far reaching results. Among them trolls are significant in opening the eyes of the audience to the various social, political, gender, lingual and cultural issues. Pointed condemnation, naysayer, satire are the general nature of trolls. Sometimes it focuses on heartless defamation on individuals in power and positions. Ideas that are spread virally through internet may turn out to be reasons for social transformations. It can correct corrupted individuals, modify negative attitude of society towards the underprivileged by poignant criticism through internet trolls. Its interference in social, cultural, political practices is noteworthy to mould a new perspective in society.</em></p><p><em> Here the endeavor is to find out the concept of trolls and its importance in the cyber world of Kerala. The trolls provide a public space for open criticism and satire. Sometimes it may attack individuals without mercy but generally they are having a wider range of usage. It became instruments of social change when it is used rather in constructive brighter aspects. Sometimes it is used to dismantle the sacred images and idols which are actually beyond the reach of criticism in reality. But the anonymous aspect of virtual world actually opens up a possibility of razor-sharp ridicule and mocking.</em></p></div>
Understanding the Potential of ICTB Facies in DW Gulf of Guinea
Authors: Itua Osazua J. 
Published: July 2016

Abstract
Though substantial hydrocarbon resource volumes are believed to be located within Inter Channel Thin Bed (ICTB) facies in deep-water (DW) reservoirs in the gulf of Guinea, there seems to be no dedicated effort to harness them. This is partly due to the challenges associated with how to identify, accurately characterise and ascertain producibility from ICTBs. In this paper, a workflow to identify and characterise ICTB is presented along with a review of literature that demonstrates ICTBs can be prolific producers.
Virtual Pipeline Technology in Nigeria: Technical and Economic Analysis
Authors: Princewill Ikpeka , Ikiensikimama Sunday 
Published: July 2016

Abstract
Plagued by issues of insecurity, unstable demand, high initial development cost, bureaucratic bottlenecks and challenging terrains, the construction of new Gas transmission Pipelines has suffered a lot of setbacks leading to stalling of projects and in some cases abandonment by stakeholders. Based on the above premise, a study on Virtual Pipeline technology was carried simulating the fiscal and operating system in Nigeria. This study explores the use of a new technology for Gas transportation from source points to demand points especially where distance and demand do not justify an investment in a gas pipeline. Virtual Pipeline is a system that allows for natural gas transportation in the form of compressed/liquefied gas using modules coupled to mobile platforms, which are transported by trucks, ferry boats, boats and/or rail platforms. In order to find the most economically viable means of exploiting a stranded gas reservoir and with a vision to eliminate Gas flaring, an excel-based economic model was built and used to Compare Pipeline transportation against Virtual pipeline transport. Also included in this study, is a step by step review of all processes that make up the virtual pipeline technology. Results from the economic analysis showed that for transporting gas to demand points less than 20miles, CNG proved to be better than conventional pipeline transportation. Factors affecting the profitability of a gas transportation project were also identified in the model. A sensitivity analysis was carried out using @Risk™ Software, in order to quantify the effect of these variables on the choice of the optimum Gas transportation type.
Zonal Production Prediction in a Two Layered Intelligent Well System Using Downhole Real Time Data
Authors: Kudayisi Ayopo 
Published: July 2016

Abstract
One major requirement of many governments for allowing production commingling is the ability to allocate production to individual reservoirs that the well produces from. Despite the continuous stream of data that is generated from the downhole gauges in an intelligent well system, operators may still find production allocation difficult.
This work proposes a technique for real-time production prediction for individual reservoir with data from pressure and temperature gauges using developed software - KomptWell. The software models the well completions, fluid characteristics and predicts individual zonal rate at different ICV positions.
The software uses the modified Sachdeva choke model to predict the mass rates from the downhole control valves of each of the well. The equations are complicated and are required to be solved numerically. Firstly, it determines if the flow across the downhole valves is critical or subcritical and secondly it determines the rates across each valve.
The working of the software is demonstrated by a hypothetical two-zone intelligent well completions system with multi-phase production. A comparison is made between this methodology and the one that uses the gauge values directly without correcting for pressure difference. It is observed that significant difference exists between the software method and the latter..