bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Sacred Naturalism and Cosmic Unity: Seeking Harmony in the Midst of Chaos
Authors: Schulz Dwayne 
Published: October 2024

Abstract
This article argues for a version of sacred naturalism within the framework of a processual metaphysics that characterizes the cosmos as an interplay between Chaos (disunity) and Logos (unity). I argue that although creativity is highly valuable from the perspective of life and humanity, at a cosmic scale it is overshadowed by the universal tendencies toward conservation and destruction. Within this metaphysical picture I develop a naturalist notion of the sacred as a phenomenological object inspiring particularly intense feelings of inner harmony but functioning eudaemonically to strengthen mind, body, and soul against forms of Chaos, whether anomie, stress, or personal conflict. After developing some criteria for a sacred but immanent meta-unity in contrast to the transcendental unities of traditional religion, I describe how the unity of the cosmos might be experienced as a sacred object by emphasizing its heterarchical, aesthetic and life-affirming dimensions.
Comparing the Service Quality of China Super League and English Premier League for Offline Game Experience
Authors: Song Haoxuan 
Published: October 2024

Football, the most popular sport worldwide, has approximately 3.5 billion fans. In addition, the service quality of different football leagues varies, and it significantly impacts fan attendance to football games offline. This paper focuses on comparing the service quality of the English Premier League (EPL) and the China Super League (CSL) to identify areas for improvement in CSL's offline game’s attendance. The paper evaluated the service quality of the two leagues through four dimensions: program quality, interaction quality, outcome quality, and environment quality. The results show that the EPL is better at offering more games, greater interaction quality due to effective safety polices, higher player market value that led to more competitive matches, and more professional and modern football stadiums. In comparison, less games, excessively stringent security regulations that detract from the spectator experience, lesser player market value, and subpar stadium infrastructure plague the CSL. The research concludes that for CSL to enhance its service quality, it should allow more teams to play in CSL, relax some security policies, adjust its salary caps and foreign player policies, and build more professional football stadiums. These improvements are crucial for boosting fan attendance and engagement, ultimately enhancing the league's marketability and revenue. Future research should explore service quality in other global football leagues to provide a more comprehensive understanding of service quality’s impact on attendance.
PERMANENT MANDIBULAR CANINE WITH TWO ROOTS AND TWO CANALS
Authors: AIN QU , AZAM S , BAIG I 
Published: October 2024

Mandibular canines are documented as frequently having one root and one canal in most cases, although around 15% may have two canals and two roots. Thus, anatomic variation exists therefore knowledge and keen observation during root canal can help to identify the less frequent variation morphology of tooth and play a pivotal role in the success of root canal treatment. This case report discusses a mandibular canine with two roots and two canals.
PERSONAL-ORIENTED TECHNOLOGIES FOR FORMING THE FOUNDATIONS OF AN INCLUSIVE CULTURE UNIVERSITY STUDENTS
Authors: Сысоева Е.Ю. 
Published: October 2024

В статье проанализирована направленность инклюзивного образования в вузе. Обоснованы методологические, содержательные и технологические аспекты формирования основ инклюзивной культуры студентов вуза, описан опыт внедрения личностно ориентированных технологий обучения инклюзивному взаимодействию в вузе.
The article analyzes the direction of inclusive education at a university. The methodological, substantive and technological aspects of forming the foundations of an inclusive culture for university students are substantiated, and the experience of introducing student-oriented technologies for teaching inclusive interaction at a university is described.
STAGES OF FORMATION OF SOCIAL AND PROFESSIONAL IDENTITY OF STUDENTS – FUTURE TEACHERS OF PHYSICAL CULTURE
Authors: Фаварисов Э.А. 
Published: October 2024

Актуальность исследования обусловлена тем, что именно в высшей школе студент утверждается в правильности выбранного профессионального пути, и определяет свои профессиональные перспективы. Цель исследования – уточнить этапы формирования социально-профессиональной идентичности студентов – будущих учителей физической культуры в соответствии со спецификой преподаваемой ими дисциплины. Раскрыта сущность понятия «социально-профессиональная идентичность», которое рассматривается как процесс профессионализации, осуществляемый через принятие или непринятие смысложизненных ценностей, позволяющих ощутить самоудовлетворение от результатов своей профессионально деятельности. Предложено, что специфика студентов – будущих учителей физической культуры заключается в том, что они с ранних лет вовлечены в спортивно-соревновательную деятельность, соответственно, более уверены в правильности выбранного ими профессионального пути. Доказано, что идентичность следует рассматривать в единстве её социальной (адаптация в сообществе) и профессиональной (профессиональное становление личности) составляющих. Автор приходит к выводу, что формирование социально-профессиональной идентичности – непрерывный процесс, поскольку он основывается на продвижении профессионального знания.
The relevance of the research is caused due to the fact that the student approves in correctness of the chosen professional way, and defines the professional perspectives in the course of studying in the university. A research objective is to specify stages of formation of social and professional identity of students-future teachers of physical culture according to specifics of the discipline, which is being taught. The essence of the concept “social and professional identity” is revealed which can be treated as the professionalizing process which is carried out through acceptance or rejection of the meaning and vital values, allowing them to feel self-satisfaction from results of their professionally of activity. It is suggested that the specifics of students-future teachers of physical culture is that they have been involved in sports and competitive activity since early years. Respectively, they are surer in the correctness of their professional way. It is substantiated that the identity should be considered in the unity of its social (adaptation to the community) and professional (professional formation of the personality) components. The author comes to a conclusion that formation of social and professional identity is a continuous process as it is based on enhancing of professional knowledge.
METHODOLOGICAL APPROACH IN THE PSYCHOLOGICAL REHABILITATION OF PEOPLE WHO HAVE SUFFERED ACUTE AND CHRONIC STRESS
Authors: Ковшова О.С. 
Published: October 2024

В статье с методологическим обоснованием рассматривается клинико-психологическое сопровождение военнослужащих (40 человек), участников специальной военной операции и мужчин, участников Афганской войны, которые проходили медико-психологическую реабилитацию в Самарском госпитале ветеранов войн в 2023 году. Установлено, что в развитии посттравматических стрессовых нарушений (ПТСН) наименее благоприятной является 1-я группа – мужчины-участники СВО. У них преобладает демонстративно-возбудимая типология личности, высокие показатели тревоги и депрессии, снижение фрустрационной толерантности и социальной адаптации. На основании полученных результатов исследования разработан диагностический алгоритм – получена регрессионная математическая модель значимых психологических факторов – типа и направления эмоционального реагирования – «переработка агрессии» (E/e), сумма необходимо-упорствующих реакций (∑NP), позволяющая в 70 % достоверно прогнозировать развитие ПТСН у воинов. Диагностика психологических факторов, участвующих в развитии ПТСН у военнослужащих, способствует сохранению и восстановлению психологического здоровья и эффективной его медико-психологической реабилитации участников СВО.
The article with methodological justification examines the clinical and psychological support of military personnel (40 people), participants in a special military operation and men, participants in the Afghan war, who underwent medical and psychological rehabilitation at the Samara Hospital of War Veterans in 2023. It was found that in the development of post-traumatic stress disorders (PTSD), the least favorable group is 1st – male participants of the SVO. They are dominated by a demonstratively excitable personality typology, high rates of anxiety and depression, a decrease in frustration tolerance and social adaptation. Based on the results of the study, a diagnostic algorithm was developed – a regression mathematical model of significant psychological factors was obtained – the type and direction of emotional response – “processing aggression” (E/e), the sum of necessary-persistent reactions (∑NP), which allows 70 % to reliably predict the development of PTSD in warriors. The diagnosis of psychological factors involved in the development of PTSD in military personnel contributes to the preservation and restoration of psychological health and its effective medical and psychological rehabilitation of the participants of the SVO.
THE READINESS OF TEACHERS OF A PRESCHOOL EDUCATIONAL ORGANIZATION TO IMPLEMENT THE EDUCATIONAL TASKS OF A KINDERGARTEN
Authors: Николаева Э.Ф. 
Published: October 2024

В статье рассматривается проблема готовности педагогов дошкольной образовательной организации к выполнению задач воспитательной деятельности учреждения, где она рассматривается как важный фактор эффективности деятельности по воспитанию личности ребенка-дошкольника, а также как важный компонент профессиональной компетентности педагога. Представлено краткое обоснование готовности как сложного и многоаспектного комплекса знаний, специальных навыков, качеств профессиональной личности педагога, его компетентности и как специального состояния, способного обеспечивать устойчивую направленность специалиста на поиск эффективных способов решения задач воспитания, благодаря которому посредством рефлексии и самоанализа деятельности актуализируется возможность планирования маршрутов развития профессиональной компетентности, расширения технологического и технического оснащения деятельности, а также личностное развитие и совершенствование педагогов для целенаправленного и качественного решения задач воспитания. Представлены результаты эмпирического исследования специфики готовности педагогов дошкольной образовательной организации к продуктивной деятельности по воспитанию детей, качественные характеристики готовности и содержательный анализ выделенных испытуемыми компонентов готовности к воспитательной деятельности и качественному решению ее задач, стоящих перед дошкольным образованием.
The article deals with the problem of teachers of a preschool educational organization’s readiness to perform the tasks of educational activities of an institution, where it is considered as an important factor in the effectiveness of activities to educate the personality of a preschool child, as well as an important component of the professional competence of a teacher. The article presents a brief justification of readiness as a complicated and multidimensional complex of knowledge, special skills, qualities of a professional personality of a teacher, his competence, and as a special condition capable of ensuring a steady focus of a specialist on finding effective ways to solve educational problems, thanks to which, through reflection and introspection of activities, the possibility of planning routes for the development of professional competence, expansion of technological and technical equipment of the activity, as well as personal development and improvement of teachers for purposeful and quality. The article presents the results of an empirical study of the specifics of teachers’ readiness for productive activities in child rearing, highlights the qualitative characteristics of readiness and a meaningful analysis of the components of readiness for educational activity identified by the subjects and the qualitative solution of its tasks facing preschool education.
THE EFFECTIVENESS OF USING THE TECHNOLOGY OF JOINT CREATIVE LEARNING IN THE PROFESSIONAL TRAINING OF FUTURE TEACHERS-PSYCHOLOGISTS
Authors: Минияров В.М. , Миниярова В.А. , Сазонова С.Д. 
Published: October 2024

Актуальность данной темы обусловливается разрешением противоречия между необходимостью ведения диалога в процессе образовательной деятельности и отсутствием практики организации диалогического взаимодействия. Целью работы стало обоснование использования диалогической технологии совместного творческого обучения (ДТСТО). Разработаны основные положения, задачи и модель ДТСТО, содержащая семь этапов, включающих содержание работы студентов по конкретному предмету, а также цели, задачи и формат занятий. Проведен анализ результативности использования на занятиях ДТСТО, который показал сложившееся позитивное отношение к данным занятиям, сформированность умения вести диалог, повышение уверенности в себе, самостоятельности и самокритичности.
The relevance of this topic is conditioned by the resolution of the contradiction between the need for dialogue in the process of educational activity and the lack of practice in organizing dialogic interaction. The purpose of the work was to substantiate the use of dialogic technology of collaborative creative learning (DTSTO). The main provisions, tasks and model of the DTSTO have been developed, which contains seven stages, including the content of students' work on a specific subject, as well as goals, objectives and the format of classes. The analysis of the effectiveness of using DTSTO in the classroom was carried out, which showed the prevailing positive attitude towards these classes, the formation of the ability to conduct a dialogue, increased self-confidence, independence and self-criticism.
PROFESSIONAL PERSONALITY DEVELOPMENT IN A DIGITAL SOCIETY
Authors: Саранцева С.Г. 
Published: October 2024

Статья посвящена развитию личности профессионала в цифровом обществе с истоков её обучения в образовательной среде. Рассмативается история возникновения технологий искусственного интеллекта в образовательной сфере, появление в связи с этим новых «жёстких» и «мягких» компетенций в профессиональной деятельности. Основное внимание уделяется изменениям в субъектности и мировоззрении человека и цифровой среды, превращению системы «человек – цифровая среда» в полисубъект информационных взаимодействий. В заключение обсуждаются проблемы, возникающие на этапе цифровизации общества и применения технологий искусственного интеллекта в образовании, требующие психологического анализа и изучения.
This article examines the development of a professional's personality in a digital society from the origins of her education in an educational environment. It also notes the history of the emergence of artificial intelligence technologies in the educational field, the emergence of new hard and soft competencies in professional activities in this regard. The main attention is paid to changes in the subjectivity and worldview of a person and the digital environment, the transformation of the human-digital environment system into a polysubject of information interactions. In conclusion, the problems arising at the stage of digitalization of society and the application of artificial intelligence technologies in education, requiring psychological analysis and study, are discussed.
PSYCHOLOGICAL GAMES IN THE PRACTICE OF PSYCHOLOGICAL ASSISTANCE
Authors: Родионова О.Г. 
Published: October 2024

В статье представлен анализ философских взглядов на такое понятие, как игра, рассмотрены взгляды отечественных психологов на роль игры в процессе развития детей и подростков, охарактеризованы функции игры. Игра рассматривается во многих науках: в педагогике (К. Д. Ушинский, Н. К. Крупская, А. С. Макаренко), психологии (Л. Абрамян, А. Варга, И. Выгодская, А. Захаров, А. Спиваковская и др.), культурологии (Т. А. Апинян, К. Рэйонуотер), но истоки ее изучения находим в работах И. Канта, Ф. Шиллера, Г. Спенсера, К. Грооса, Г. Гессе, Т. Манна, Й. Хейзинга, М. Хайдеггера, Ж.-П. Сартра, Г. В. Плеханов. Автор рассказывает об опыте применения в своей практике психологической работы с детьми, подростками и взрослыми социальных игр Гюнтера Хорна: «Хаос», «Замок Эриды (Тюрьма)», «Лепёшка», «Семейные псикреты». Теоретическое значение данной статьи представляется в обзорном анализе взглядов философов и психологов на такой современный и популярный инструмент в деятельности психологов, как игра. Практическое значение материала, представленного в данной работе, заключается в том, что дает представление практикующим педагогам-психологам о возможностях интересного и результативного метода работы с детьми и подростками.
The article presents an analysis of philosophical views on such a concept as a game, examines the views of Russian psychologists on the role of play in the development of children and adolescents, describes the functions of the game. The game is considered in many sciences: in pedagogy (K. D. Ushinsky, N. K. Krupskaya, A. S. Makarenko), psychology (L. Abrahamyan, A. Varga, I. Vygodskaya, A.Zakharov, A. Spivakovskaya, etc.), cultural studies (T. A. Apinyan, K. Rayonwater), but the origins of its study are found in the works of I. Kant, F. Schiller, G. Spencer, K. Groos, G. Hesse, T. Mann, J. Huising, M. Heidegger, J.-P. Sartre, G. V. Plekhanov. The author tells about the experience of applying Gunther Horn's social games in his practice of psychological work with children, adolescents and adults: “Chaos”, “Castle of Eris (Prison)”, “Flatbread”. The theoretical significance of this article is presented in a review analysis of the views of philosophers and psychologists on such a modern and popular tool in the activities of psychologists as the game. The practical significance of the material presented in this work is that it gives an idea to practicing educational psychologists about the possibilities of an interesting and effective method of working with children and adolescents.
THE STUDY OF PSYCHOLOGY BY ADULTS AS A REQUEST FOR HELP IN GAINING AN EGO IDENTITY
Authors: Соловова Н.А. 
Published: October 2024

В последние годы наблюдается рост спроса на психологическое образование, посещение всевозможных психологических мероприятий (тренингов, трансформационных игр и т. д.). Автор рассматривает высокий спрос на психологические знания среди взрослых как необходимость разрешения внутриличностных конфликтов, возрастных кризисных переживаний и кризиса идентичности. Согласно Дж. Марсиа, взрослые могут иметь такие статусы идентичности, как мораторий, преждевременная идентичность или диффузная идентичность. Это частые проблемы с идентичностью. Человек, находящийся в состоянии кризиса идентичности, активно пытается разрешить его с помощью поиска информации, посещения тренингов и курсов, экспериментов со стилем жизни. Проведенное исследование мотивации к получению психологических знаний в рамках программы дополнительного профессионального образования доказывает возможность рассмотрения взрослыми потребности в изучении психологии как просьбы о помощи в обретении эгоидентичности.
In recent years, there has been an increase in demand for psychological education, for attending all kinds of psychological events (trainings, transformational games, etc.). The author considers the high demand for psychological knowledge among adults as the need to resolve intrapersonal conflicts, age-related crisis experiences and identity crisis. According to J. Marcia, adults can have identity statuses such as moratorium, premature identity, or diffuse identity. These are common identity issues. A person who is in a state of identity crisis is actively trying to resolve it by searching for information, attending trainings and courses, and experimenting with lifestyle. The conducted study of motivation to acquire psychological knowledge within the framework of the program of additional professional education proves the possibility of adults considering the need to study psychology as a request for help in gaining an ego identity.
IDENTITY OF A MODERN PSYCHOLOGIST: THE PROBLEM OF SCIENTIFIC DISCIPLINARY IDENTITY
Authors: Мазилов В.А. 
Published: October 2024

Статья посвящена анализу проблемы идентичности в современной психологии. Предпринимается попытка выделения такого вида идентичности, как научно-дисциплинарная, который в отличие от профессиональной идентичности исследован в значительно меньшей степени. Предполагается, что выделение научно-дисциплинарной идентичности психолога позволит конкретизировать исследования, посвященные изучению профессиональной идентичности психологов, поскольку большинство ее «парадоксов» связано именно с этой составляющей идентичности. Показано, что разработка проблемы научно-дисциплинарной идентичности психолога существенно осложняется недостаточной разработанностью методологических проблем психологии. В статье показана необходимость создания содержательной философии психологии как средства обсуждения и решения методологических проблем психологической науки.
The article is devoted to the analysis of the problem of identity in modern psychology. An attempt is made to identify this type of identity as scientific-disciplinary, which, unlike professional identity in general, has been studied to a much lesser extent. It is assumed that highlighting the scientific and disciplinary identity of a psychologist will make it possible to concretize research devoted to the study of the professional identity of psychologists, since most of its “paradoxes” are associated precisely with this component of identity. It is shown that the development of the problem of the scientific-disciplinary identity of a psychologist is significantly complicated by the insufficient development of methodological problems of psychology. The article shows the need to create a meaningful philosophy of psychology as a means of discussing and solving methodological problems of psychological science.