ECOLOGICAL ASPECTS OF LANDSCAPING OF CHILDREN’S INSTITUTIONS
Authors: Сунгурова Н.Р. , Страздаускене С.Р. , Стругова Г.Н. 
Published: September 2024

В статье приведены результаты исследований территорий дошкольных образовательных учреждений на территории города Архангельска. Проведен анализ системы озеленения детских учреждений. Показан ассортимент древесно-кустарниковой растительности, используемый для их озеленения. Отмечено, что зеленые насаждения не отличаются большим видовым разнообразием и представлены 25 видами деревьев и кустарников, причем некоторые зафиксированы в одном экземпляре и плохом эстетическом состоянии. Из всех произрастающих на территории дошкольных образовательных учреждений древесно-кустарниковых видов местными являются 12, интродуцентами – 13. Озеленение территории дошкольных образовательных учреждений является обязательным требованием законодательства к устройству, содержанию и эксплуатации образовательных организаций. Строго регламентируется, какие растения не должны присутствовать во дворе детского сада. Цветочные культуры не отличаются разнообразием и яркими красками, а в отдельных случаях их вообще недостаточно. В породном составе присутствуют ядовитые виды, что крайне недопустимо. Рекомендовано, чтобы элементы зеленых насаждений были разнообразными и отличались по цвету коры (ствола и побегов), листвы, соцветий, плодов; по фактуре листвы (гладкие, шершавые, игольчатые); форме листвы (круглые, овальные, ромбовидные, треугольные, сердцевидные, ланцетные); аромату листвы и цветов и т.п.
The article presents the results of the research on the territories of preschool educational institutions in the city of Arkhangelsk. The analysis of the greening system of specialized objects of landscape architecture was carried out. The assortment of tree and shrub vegetation used for their landscaping is shown. The green plantings do not have a great variety and represented by 25 species of trees and shrubs, some of them are only in one exemplar and some are in a poor aesthetic condition. Out of all tree and shrub species growing on the territory of preschool educational institutions, 12 are local species and 13 are introduced ones. Specialized objects of landscape architecture, which include kindergartens, are randomly selected. Landscaping of the territories of the preschool educational institutions is a mandatory legal requirement for the organization, maintenance and operation of educational organizations. It is strictly regulated which plants should not be presented in the kindergarten yard. It is established that the green spaces available on the territories of preschool educational institutions do not differ in species diversity. Flower cultures do not differ in diversity and bright colors, and in some cases they are not enough at all. Poisonous species are presented in the breed composition, which is extremely unacceptable. It is recommended that the elements of green spaces will differ in the color of the bark (trunk and shoots), foliage, flowers, fruits; the texture of the foliage (smooth, rough, needle-like); the shape of the leaves (round, oval, diamond-shaped, triangular, heart-shaped, lancet); the scent of foliage and flowers, etc.