bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Individual Response to Different Forms of Resistance Training in School-Aged Boys
Authors: Radnor John M. , Lloyd Rhodri S. , Oliver Jon L. 
Published: July 2016

Abstract
Radnor, JM, Lloyd, RS, and Oliver, JL. Individual response to different forms of resistance training in school-aged boys. J Strength Cond Res 31(3): 787–797, 2017—The aim of this study was to examine individual responses to different forms of resistance training on measures of jumping and sprinting performance in school-aged boys. Eighty boys were categorized into 2 maturity groups (pre- or post–peak height velocity [PHV]) and randomly assigned to a plyometric training, resistance training, combined training, or control group. Intervention groups participated in training twice weekly for 6 weeks, with measures of acceleration, maximal running velocity, squat jump height, and reactive strength index (RSI) collected preintervention and postintervention. In the pre-PHV cohort, plyometric training and combined training resulted in significantly more positive responders than the other 2 groups in both sprint variables (standardized residual values >1.96). In the post-PHV cohort, significantly more positive responders for acceleration and squat jump height resulted from traditional strength training and combined training groups, compared with other groups. Conversely, plyometric training and combined training resulted in a significantly greater number of positive responders than the other 2 groups for maximal velocity and RSI. Control participants rarely demonstrated meaningful changes in performance over the 6-week period. Irrespective of maturation, it would seem that combined training provides the greatest opportunity for most individuals to make short-term improvements in jump and sprint performance. Taking maturation into account, our data show that a plyometric training stimulus is important for individuals in the pre-PHV stage of development, whether as a stand-alone method or in combination with traditional strength training, when attempting to improve jumping and sprinting ability. However, individuals in the post-PHV stage require a more specific training stimulus depending on the performance variable that is being targeted for improvement.
Relationships Between Measures of Physical Fitness Change When Age-Dependent Bias is Removed in a Group of Young Male Soccer Players
Authors: James Rob S. , Thake Charles Doug , Birch Samantha L. 
Published: July 2016

Abstract
James, RS, Thake, CD, and Birch, SL. Relationships between measures of physical fitness change when age-dependent bias is removed in a group of young male soccer players. J Strength Cond Res 31(8): 2100–2109, 2017—Age-dependent bias is a key issue within talent identification of children, particularly when measures of physical fitness are used. Coaches in sport would benefit from a relatively straightforward method to remove age-dependent bias, enabling identification of children who are relatively high performers for their age. This study aimed to determine whether removal of age effects caused changes in the relationships between physical performance and anthropometric measures commonly used in talent identification and development systems. Sixty male soccer players, aged 11–17 years, underwent measures of anthropometry, muscular power, strength, sprint speed, and agility. Most absolute measures of performance were significantly correlated with each other, and all performance measures were significantly correlated with age. Age residuals were calculated, for all variables, to determine which players performed relatively well for their age and to investigate age-independent relationships between variables. In general, players with relatively fast sprint performance for their age were taller and had relatively high performance in jump power output and grip strength for their age (r > 0.25 and p < 0.025 in each case). Absolute sprint performance PC1 was significantly correlated with absolute agility performance PC1 (r = 0.473, p < 0.001). However, there was no significant relationship between age-independent measures of agility and any other measures. Usage of age residuals highlights performers that have relatively high physical fitness for their age. Such analyses may assist the talent identification and development processes as long as differential rates of physical development between players are also considered.
КООРДИНАЦІЯ ОСОБИСТІСНО-НОРМАТИВНИХ ЗМІН ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ В ДІАПАЗОНІ ПРОФЕСІЙНОЇ АДАПТАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ
Authors: Вірна Жанна 
Published: July 2016

У статті теоретично обґрунтовано роль ціннісних орієнтацій у професійному просторі реалізації особистості та запропоновано розгляд ціннісних орієнтацій як мотиваційно-смислових регуляторів професійної адаптації вчителів з різним стажем роботи у навчальних закладах. На емпіричному рівні з’ясовано полярність ціннісного опосередкування професійної адаптації вчителів залежно від їх належності до форм професійної ідентифікації: ціннісні орієнтації особистості на термінальному та інструментальному рівнях прояву є системоутворювальними показниками професійної адаптації вчителя, що виражається у соціально-психологічних параметрах успішної професійної діяльності. Обгрунтовано альтернативний варіант координації особистісно-нормативних змін ціннісних орієнтацій вчителів в процесі їх професійної адаптації. Констатовано, що позитивні форми професійної ідентифікації особистості пов’язані з мотиваційно-смисловою регуляцією поведінки з орієнтацією на професійну реалізацію, а негативні форми професійної ідентифікації - з орієнтацією на індивідуальні цінності. Зазначено, що при невідповідності особистості професійним вимогам, процеси корекційної регуляції повинні бути спрямовані як на організацію забезпечення професійної активності, так і на перегляд життєво важливих орієнтирів особистості фахівця.
The article theoretically proved the role of value orientations in the professional space of individual realization and the consideration of value orientations as motivational-semantic regulators of teachers’ professional adaptation with different work experience in educational institutions is proposed. At the empirical level polarity of valuable mediation of teachers’ professional adaptation based on their affiliation to professional forms of identification is revealed: the value orientations of personality on the terminal and instrumental level of manifestation is the backbone of teacher’s professional adaptation, which are expressed in socio-psychological parameters of successful professional activity. The alternative variant of personal and regulatory changes of teachers’ value orientations in their professional adaptation coordination is substantiated.
It is ascertained that the positive forms of professional identification associated with the motivational-semantic regulation of behaviour with a focus on professional realization, and the negative forms of professional identification - with a focus on individual values. Indicated that in a case of individual discrepancy with her professional requirements, the processes of correctional regulation should focus both on the organization professional activity providing, and reviewing the vital individual professional reference points.
ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ ПРОФЕСІОНАЛІЗАЦІЇ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА
Authors: Заміщак Марія 
Published: July 2016

Аналізуються психологічні чинники особистісної професіоналізації майбутнього педагога. Розглянуто особистісне становлення у взаємозв’язку із самовизначенням особистості під час професійного навчання. Виділено, що професіоналізація у вищому навчальному закладі є процесом самоактуалізації особистості в умовах навчально-професійної діяльності та спілкування, що спрямований на максимальну реалізацію власних можливостей та професійно-особистісних особливостей. Визначено значущість психологічної, соціальної, моральної та духовної ситуації вищого навчального закладу, який впливає на самовизначення майбутнього педагога, формування його світоглядних орієнтацій, здатностей, професійних компетентностей, прийняття та засвоєння ним цінностей, прогнозування життєвих цілей. Обгрунтовано суть професіоналізації в студентів – майбутніх педагогів як цілісного психолого-педагогічного процесу, її впливу на самовизначення та самореалізацію, розвиток готовності до рішення професійних завдань та самовиховання особистісних здатностей, значущих для набуття професіоналізму майбутніми педагогами. Показано, що уже з першого курсу при вивченні предмету загальної психології структура психолого-педагогічного супроводу особистісного розвитку майбутнього педагога має включати: уявлення про професію, знання про вимоги професії до особистості, про особистість як соціальний, психологічний, моральний та духовний феномен.
Analyzes the psychological factors of personal future teacher professionalization. We consider the formation of personal relationship with self-identity during training. Highlight that professionalisation in higher education is a process of self-actualization in terms of educational and professional activities and communication that aims to maximize the opportunities and their own professional and personal characteristics. Determined the significance of psychological, social, moral and spiritual situation of the university, which affects the determination of future teachers, the formation of his philosophical orientation, ability, professional competence, acceptance and assimilation of values, life goals forecasting. Grounded in the essence of the professionalization of students - future teachers as a complete psycho-pedagogical process, its impact on self-determination and self-realization, developing preparedness solutions professional tasks and personal self-ability, important for acquiring professional future teachers. It is shown that already with the first course in the study of the subject of psychology structure of psycho-pedagogical support of personal development of future teachers should include: understanding of the profession, knowledge of the requirements of the profession to the personality of the individual as a social, psychological, moral and spiritual phenomenon.
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНА РЕСУРСНІСТЬ ДУХОВНОЇ ПАРАДИГМИ ПСИХОЛОГІЇ В ДОСЛІДЖЕННІ ОСОБИСТОСТІ
Authors: Савчин Мирослав 
Published: July 2016

Стаття присвячена викладу теоретичної та методологічної ресурсності духовної парадигми психології, зокрема, світоглядних орієнтацій, розширення предмета персонології, детермінації психічних та особистісних феноменів і системи персоно­логіч­ного знання. Констатується, що у внутрішньому світі особистості духовна сила пород­жує синергетичні тенденції та блокує ентропійні, зумовлює виникнення одухотворених пси­хічних процесів, станів і властивостей. Ставиться завдання поглиблення онтологізації особистості та вивчення характеристик здорової особистості. Стверджується, що фун­даментальним метакритерієм істинності персоналістичних знань є ефективність духов­ного, морального, соціального, психологічного, психофізіологічного та фізичного здоров’я людини.
The article is devoted to the statement of theoretical and methodological resources of the spiritual paradigm of psychology, in particular world-outlook orientations, the extension of the personology subject, the determination of psychic and personality phenomena and the system of personological knowledge. it is established that in the inner world of personality spiritual force causes synergetic tendency and blocks entropic ones, determines the origin of spiritual psychic processes, states and properties.The task is to deepen ontologisation of personality and study characteristics of a healthy personality. It is asserted that effectiveness of spiritual, moral, social, psychological, psychophysiological and physical health of a human is a fundamental metacriterion of verity of personalistic knowledge.
Microstructure and properties of bilayer-graded Al-matrix composites by one-step pressureless infiltration of B4C/rice-husk ash preforms
Authors: Bahrami Amin , Pech-Canul Martin I. , Gutiérrez Carlos A. , Soltani Niloofar 
Published: July 2016

ABSTRACTThe quantitative effect of the following parameters on the one single step pressureless infiltration characteristics of bilayer B4Cp/rice-husk ash (RHA) porous preforms by aluminum alloys was investigated using the Taguchi method and analysis of variance (ANOVA): infiltration temperature and time, B4C particle size, RHA percentage, percentage porosity in the preforms, and magnesium content in the alloy. The contributions of each of the parameters to the retained porosity, hardness and modulus of elasticity of the resulting bilayer composites were determined. The parameters that most significantly impact the modulus of elasticity (E) of the resulting composites are chemical composition of Al alloy followed by porosity of preforms and B4C particle size. Their relative contributions to the variance in the values of modulus of elasticity are 25.7, 22.48 and 18.44 %, respectively. Verification tests conducted using the established optimum parameters show a good agreement with those of projected values.
Study of changes in the blood levels of copper and zinc following the blood exchange transfusion in neonates with hyperbilirubinemia
Authors: Mirzarahimi Mehrdad , Enteshari-Moghaddam Afsaneh , Moghaddam Raheleh Asghari , Naghizade Abbas , Mazani Mohammad 
Published: July 2016

<p class="abstract"><strong>Background:</strong> Blood exchange transfusion (EXT) is an essential treatment method in some icteric newborns and causes some changes in trace elements in them. The effects of blood exchange transfusion on zinc (Zn) and copper (Cu) in newborn infants is unknown. This study was conducted to determine the possible effects of EXT on Zn and Cu by comparing the levels of Zn and Cu in jaundiced neonates.</p><p class="abstract"><strong>Methods:</strong> <span lang="EN-IN">In this study, 30 jaundiced term neonates undergoing EXT for the first time, because of idiopathic unconjugated hyperbilirubinemia, were selected. The Zn and Cu levels of 30 blood bank donors’ samples used for EXT were measured and 30 pairs of umbilical cord blood samples were examined for Zn and Cu before and one hour and five days after exchange transfusion. The serum bilirubin concentration was measured before and after EXT. The collected data in laboratory were analysed by statistical methods using SPSS.19. </span></p><p class="abstract"><strong>Results:</strong> In this study 43% were girls and 56.7% were boys and the average age of the infants was 4.56 days at the time of admission. Before EXT, the average of serum bilirubin was 27.74±2.03 mg/dl, and the average of serum Zn was 48.53±4.94 μg/dl that was lower than serum Zn concentration one hour after EXT (55.98±7.60 μg/dl) and five days after EXT (56.63±10.92 μg/dl). This difference was statistically significant (P=0.001). Furthermore, the average of serum Cu concentration was 59.56±10.92 μg/dl before EXT, 60.48±10.05 μg/dl after EXT and 58.64±8.06 μg/dl five days after EXT that didn't vary significantly from each other.</p><p class="abstract"><strong>Conclusions:</strong> <span lang="EN-IN">The results showed that after EXT, the serum Zn concentration was higher than before EXT but the changes in serum Cu concentration was little and negligible. </span></p>
ФОРМАЛІЗАЦІЯ ЗАДАЧІ ОПТИМІЗАЦІЇ ВИГЛЯДУ ЛІТАЛЬНОГО АПАРАТА ОДНОГО КЛАСУ
Authors: Брикалов А.В. 
Published: July 2016

Розглянуто задачу визначення оптимальних параметрів компонування безпілотного літального апарата одного класу. Визначено критерії компонування літального апарата, обмеження і змінні параметри. Сформульовано задачу оптимального проектування літального апарата. Запропоновано можливий шлях її розв’язання.
АНАЛІЗ СУЧАСНИХ ПРОБЛЕМ І СТАНУ ЗЕМЕЛЬНИХ ВІДНОСИН
Authors: Козлова Т. В. 
Published: July 2016

Досліджено проблеми сучасного стану земельних відносин та державної земельної політики в Україні. Визначено головні чинники, які призводять до гальмування земельної реформи. Запропоновано заходи, які необхідно впровадити на даному етапі реформування земельних відносин
Голографічний запис в системі “ліотропний рідкий кристал – віологен”
Authors: Bordyuh Hanna , Polishchuk Arkadiy 
Published: July 2016

Наведено результати нелінійно-оптичного експерименту, проведеного для зразків ліотропного рідкого кристалу (ЛРК) з домішками віологенів. Експериментально здійснено запис динамічних дифракційних ґраток на двошарових зразках ЛРК-віологен. Установлено, що запис відбувається в тонкому прикатодному забарвленому шарі віологенів. Визначено основні характеристики записаних ґраток. Проведено аналіз кінетики затухання залишкових теплових ґраток. Розглянуто вклад теплової нелінійності в дифракційну ефективність зразків.
Нелінійний метод розрахунку збурень вісесиметричних кавітаційних течій
Authors: Buivol Vasyl 
Published: July 2016

Наведено математичну модель формування каверни при дії збурень різної природи, в основі якої лежать теорії потенціальних течій з вільними границями і малих збурень. Виконано аналіз результатів конкретних кавітаційних течій за конусами. Розглянуто метод розрахунку кавітаційних течій за конусами з урахуванням поля гравітації. Використано метод малих збурень вісесиметричної каверни. Диференціальні рівняння задачі лінеаризуються в околі незбуреної поверхні каверни. Побудовано математичну модель задачі у вигляді нескінченної системи нелінійних диференціальних рівнянь другого порядку. Задачу Коші для цієї системи розв’язано за допомогою пакету прикладної математики Matlab. На конкретних течіях показано процес деформування форми каверни під впливом поля гравітації
Кінетичні закономірності гелеутворення силікатних композицій у присутності сполук, регулюючих швидкість гелеутворення
Authors: Titova Olga , Trachevskyi Vyacheslav , Grushak Zoya , Stolyarova Natalia 
Published: July 2016

Досліджено вплив різноманітних органічних та неорганічних добавок на швидкість утворення силікатних гелів на основі стандартних систем – розчин силікату натрію в моделі прісної води. Установлено, що перспективними добавками (регулювальниками часу гелеутворення) є багатоосновні органічні кислоти і неорганічні добавки – нітрати, йодиди та тіосечовина. Зазначено, що органічні кислоти прискорюють утворення гелю порівнянo з соляною кислотою, причому зі збільшенням довжини алкільного замісника швидкість гелеутворення збільшується. Наведено межі оптимальної концентрації добавок, що найбільшою мірою уповільнюють гелеутворення: 0,025-0,05%. Показано, що зі збільшенням концентрації добавок гелеутворення прискорюється. Описано, як при введенні кислоти в’язкість композиції на основі силікату натрію незалежно від того, яка кислота використовується, зростає за гіперболічним законом. Експериментально підтверджено, що при проходженні композиції на основі силікату натрію крізь шар породи відбувається динамічна структуризація систем.
O uso do Procedimento Blocado no Ensino de Discriminações Condicionais de Identidade para em Pessoas com Autismo: Efeitos do emprego de Três Estímulos Modelo
Authors: Varella André A. B. , De Souza Deisy G. 
Published: July 2016

O procedimento blocado é um dos procedimentos eficazes para o ensino de escolha de acordo com o modelo. O procedimento tipicamente emprega dois estímulos de comparação e alterna dois estímulos modelo em blocos com um determinado número de tentativas consecutivas, que é reduzido até que os modelos são apresentados aleatoriamente. Entretanto, o procedimento é considerado ineficiente por requerer um número grande de tentativas e ensinar apenas duas relações. O presente estudo investigou os efeitos do aumento de dois para três estímulos modelo na aprendizagem de relações de identidade em pessoas com autismo. Participaram do estudo cinco indivíduos com autismo. Cada sessão tinha 24 tentativas; os passos iniciais apresentavam um mesmo estímulo modelo em uma sessão. À medida que o participante respondia com precisão, os três estímulos modelo eram apresentados em números de tentativas consecutivas cada vez menores na sessão: de 24 para 8, de 8 para 4, de 4 para 2; e em sequência aleatória. Depois de aprendidas novas relações de identidade, os participantes eram submetidos a um teste de generalização. Todos os participantes aprenderam relações de identidade com pelo menos dois conjuntos de estímulos, embora procedimentos remediativos tenham sido necessários para alguns participantes. Quatro de cinco participantes demonstraram generalização do responder. O procedimento blocado funcionou para o ensino simultâneo de três relações condicionais, o que é importante para eficiência de ensino e evitar o estabelecimento de topografias de controle de estímulos irrelevantes. A discussão aborda questões acerca dos procedimentos e da programação de ensino de relações condicionais e identidade generalizada para indivíduos com atraso no desenvolvimento. Palavras-chave: procedimento blocado; discriminação condicional de identidade; identidade generalizada; autismo
VIRTUDE E FÉ MORAL, EM KANT
Authors: Filho Edgard José Jorge 
Published: July 2016

Este estudo parte da concepção kantiana de que é impossível conhecerteoricamente a liberdade, a imortalidade da alma e a existência de Deus e deque o assentimento à lei moral é um conhecimento, ou saber, prático imediato.Sustenta-se que há um duplo significado e status da liberdade: por um lado,enquanto ‘ratio essendi’ da lei moral, é objeto de um saber prático mediato;por outro lado, enquanto postulado da razão prática pura, é objeto de uma fémoral. Defende-se que esta fé é apanágio das pessoas com disposição moral, ouvirtude. Consideram-se também a existência de Deus e a imortalidade da almacomo postulados da razão prática pura e objetos de uma fé moral, condicionadatambém pela disposição moral. Finalmente, argumenta-se que, devido ao malradical da natureza humana, há um obstáculo universal à fé moral, todavia superável pela conversão ao bem, cuja possibilidade se procura elucidar.
GOD, GOODNESS, FACT AND VALUE
Authors: Wilkinson M. B. 
Published: July 2016

Resumo:Desenvolvimentos recentes na "loso"a da religião, devidos especialmente a John Cofingham, chamaram a atenção para as questões da moralidade e sua relação com Deus. Para Cofingham a natureza obrigatória dos mandamentos morais, ainda que não a prove, aponta para a existência do ser de Deus, mas a experiência moral sugere a realidade e autoridade de Deus. O artigo defende uma base da moralidade que é natural, enraizada em uma metafísica mínima e na natureza humana como uma criatura imaginativa e criativa. Com isso sugerem-se possíveis soluções tanto para o problema fato/valor como para o dilema do Euthyphro. Esta narrativa naturalística parece apontar para uma compreensão criativa de Deus e da atividade moral humana, que, no entanto, vai além das trivialidades da ética de situação e do relativismo.Abstract: Recent developments in the philosophy of religion, notably by John Cofingham, have focused afention on the questions of morality and its relationship to God. For Cofingham, the obligatory nature of moral commands points to, but does not prove, the existence of being of God, but the experience of the moral suggests the reality and authority of God. This paper argues for a basis of morality which is natural, rooted in a minimal metaphysic and the nature of the human as an imaginative and creative creature. In doing so, possible solutions to both the Fact/Value problem and the Euthyphro Dilemma are suggested. This naturalistic account seems to point to a creative understanding of God and human moral activity, which nevertheless moves beyond the simplicities of situation ethics or relativism.