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Horarios laborales de los progenitores y su incidencia en el rendimiento académico de alumnos de primaria. Efectos diferenciales del género
Authors: Cladellas Pros Ramon , Castelló Tarrida Antoni , Clariana Muntada Mercè , Badia Martin Mar 
Published: May 2017

São cada vez mais as mulheres que se incorporam no mercado laboral, o que faz com que sejam cada vez mais as famílias em que ambos os progenitores trabalham. Este artigo tem por objetivo comprovar o impacto dos horários laborais dos pais, tratados em conjunto ou em separado, no rendimento académico de alunos do 1º ciclo do ensino básico em Espanha. Para isso, considerou-se uma amostra de 658 alunos (48% meninas e 52% rapazes, com uma média de idades de 8,69 anos). Foi aplicado um questionário aos pais para recolher informação elementar sobre aspectos sociodemográficos e familiares. Os resultados indicam que as melhores classificações, sobretudo nas áreas curriculares que requerem maior esforço cognitivo, se obtêm quando pelo menos um dos dois progenitores segue um horario laboral regular. Estes resultados acentuam-se quanto é a mãe que segue um horário laboral standard e não o pai.Palavras-chave: Tipo de horário; Horário laboral; Organização familiar; Rendimento académico. RESUMENCada vez son más las mujeres que se incorporan al mercado laboral con lo que cada vez son más los hogares en que trabajan ambos progenitores. El objetivo de este trabajo era comprobar la incidencia de los horarios laborales de ambos progenitores, tratados de forma conjunta y por separado, en el rendimiento académico de alumnos de primaria en España. Para ello se contó con una muestra de 658 estudiantes (48% niñas y 52% niños, con una edad media de 8,69 años). Se administró un cuestionario a los padres para recabar información básica de aspectos sociodemográficos y familiares. Los resultados indican que las mejores notas, sobre todo en aquellas asignaturas en que se requiere un mayor esfuerzo cognitivo, se obtienen cuando al menos uno de los dos progenitores sigue un horario laboral estándar. Este resultado se ve acentuado cuando es la madre quien sigue un horario laboral estándar y no el padre.Palabras-clave: Tipo horario; Horario laboral; Organización familiar; Rendimiento académico
APRESENTAÇÃO
Authors: Döring Katharina , Kleber Magali 
Published: May 2017

O presente Dossiê, focando a temática Música e Educação – uma relação interdisciplinar e pluricultural, almeja contribuir com a discussão e reflexão sobre campos epistemológicos e práticas sociais que envolvem a formação do ser humano, considerando os diferentes contextos socioculturais. Trata-se de um empenho editorial que marca o compromisso com a produção acadêmica e científica que amplia as fronteiras do conhecimento mediante estudos e pesquisas que transitam por dimensões de uma base sociocultural e antropológica do conhecimento musical e educacional,evidenciando sua função social e seu poder de transformação, associado às diferentes manifestações da realidade.
Dialogando com os ordenamentos brasileiros voltados ao ensino das artes e da música
Authors: Lima Sonia Regina Albano de 
Published: May 2017

O texto promove um diálogo da autora com os diversos ordenamentos legais voltados para o ensino das artes e da música, tanto na educação básica como no ensino superior.Trata-se de uma pesquisa documental-bibliográfica que traz uma reflexão da autora sob perspectivas diversas, entre elas a jurídica, a educacional e a institucional.Além da leitura dos ordenamentos, serviram de fundamentação teórica os textos de pesquisadores da área de educação e do ensino musical, considerando-se a importância da dialogicidade nos assuntos que envolvem a Educação e o ensino das Artes e da Música.
Formación docente en música en chile:Una aproximación histórica desde três Universidades
Authors: Poblete Lagos Carlos 
Published: May 2017

El presente artículo presenta un panorama histórico de la formación inicial docente en música, basado en el desarrollo de la pedagogía en música en la Universidad de Chile, la Universidad de Concepción y Universidad de La Serena, tres de las instituciones con mayor trayectoria en la formación de profesores de música en Chile. Las fuentes consultadas fueron principalmente archivos documentales, y en menor grado, entrevistas semi-estructuradas, utilizando análisis de contenido cualitativo y creación de categorías para la consolidación de los datos. Los resultados permiten observar un origen común entre las propuestas formativas, seguido de diferentes patrones de evolución, de acuerdo con las características locales de cada institución. Asimismo, una mirada larga de la historia permite observar regularidades entre las universidades, respecto de la forma en que impactan los cambios del contexto externo al interior de las instituciones y sus propuestas formativas.
Music education in social contexts – a Study program
Authors: Gerischer Christiane 
Published: May 2017

This article outlines the foundational considerations of the academic qualification ‘Music Pedagogy in Social Work’ conceptualized and realized in Potsdam, Germany. Based on knowledge about possible benefits of cultural and musical education for the aims of social work, namely the empowerment of individuals, social participation and inclusion, the author specifies the needs and competences for professionalization inthis field. Examples from student and graduate experiences with musical education in kindergarten, youth clubs and other social institutions make clear the objective of the qualification. The importance of aesthetic experiences and aesthetic education in social work contexts constitute the theoretical framework for an interdisciplinary combinationof music education competencies with an academic qualification in social pedagogy.The evaluation of musical pedagogy in social contexts underlines the necessity of an artistic musical qualification as fundamental for successful implementation of music education in the context of aesthetic and cultural education within social work.
Mitologia dos orixás: mostra artística Interdisciplinar envolvendo alunos de Licenciatura
Authors: Braga Simone Marques , Santos Luciene Souza , Lopes Aaron Roberto Mello 
Published: May 2017

Envolvendo estudantes de Licenciaturas diversas, essa experiência desenvolveuse a partir da criação e implementação de uma disciplina do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) – Formação de Contadores de Histórias –, articulada com uma disciplina do Colegiado de Música da UEFS – História e Diversidade da Música Brasileira II. A primeira implementou os fundamentos da Arte de Contar Histórias no universo da Mitologia dos Orixás e introduziu conhecimentos básicos acerca da voz falada e cantada a partir do canto em Iorubá. A segunda enfatizou o trabalho com os toques rítmicos e cantigas dos cultos de matriz africana. A experiência interdisciplinar ainda contou com a colaboraçãode uma professora de teatro e um professor de dança afro que realizaram oficinas e ampliaram o repertório artístico dos estudantes. Buscou-se com essa experiência responder algumas inquietações: É possível desmistificar crenças e medos dos estudantes de Licenciaturas sobre a Mitologia dos Orixás? A partir de uma experiência estética sensorial de escuta e narração dessas histórias, é possível valorizar as relações étnico-raciais na universidade? Como desenvolver saberes pedagógicos e musicais envolvendo a matriz africana em uma licenciatura específica de música? Como resultado tivemos uma Mostra Performática cuja experiência cênica foi assistida por estudantes e professores de várias licenciaturas da Universidade, como também osprocessos formativos desta experiência foram abordados e discutidos através de uma roda de conversa
Factores que influencian la adopción de tecnología de gestión en producción lechera
Authors: Rodríguez Holmes , Ramirez Carlos , Restrepo Fernando 
Published: May 2017

Antioquia es el departamento de mayor producción de leche de Colombia y la subregión norte representa el 70% de su producción. No obstante su desarrollo lácteo, subsisten problemas relacionados con la falta de información interna de los sistemas productivos para la toma de decisiones. El objetivo del presente estudio fue evaluar los factores que inciden en la adopción de tecnología de gestión en la producción de leche a partir de un estudio en el municipio de Bello. Se trabajó con un tamaño definitivo de la muestra de 52 fincas, con un nivel de confiabilidad del 95% y un error máximo permisible del 10%. Se empleó análisis factorial de correspondencia múltiple con clasificación jerárquica indexada, complementado con análisis multivariado de la varianza MANOVA con contraste canónico ortogonal. Se encontró una baja adopción de la tecnología de gestión en la finca lechera por cuanto solo 46% de los productores maneja registros productivos y se identificaron como factores que inciden en la baja utilización del registro y análisis de la información de la finca para la toma de decisiones la tenencia de la tierra, tamaño del predio, acceso a capacitación, acceso a asistencia técnica, acceso al crédito y tenencia de maquinaria; la composición de la familia no incide, para este contexto, en la adopción de tecnología de gestión.Palabras clave: Asistencia técnica, producción de leche, toma de decisiones.
Reseña del libro: Sociology of the Body. A Reader
Authors: Solís López Sylvia 
Published: May 2017

<p class="p1">E<span class="s2">st</span><span class="s3">e </span><span class="s2">magnífico libro</span>, publicado en 2008 y plenamente actual en su lectura para una comprensión sociológica del cuerpo, está organizado en dieciséis apartados, conformados por una introducción escrita por Claudia Malacrida y Jacqueline Low, más tres textos que ofrecen al mismo tiempo una perspectiva temática y teórica sobre el cuerpo desde la sociología... </p>
Los géneros del saber: feminismo analítico, filosofía de la ciencia y conocimiento científico
Authors: Guerrero Mc Manus Fabrizzio 
Published: May 2017

<p class="p1"><span class="s1"><strong>Resumen </strong></span>| En este texto busco presentarle al lector de habla hispana una rama del feminismo que se gestó en el mundo anglosajón al interior de la tradición analítica en filosofía. Esta nueva rama del feminismo persigue como su principal objetivo el articular un aparato crítico que permita detectar, exponer, y corregir los sesgos de género que están en operación al interior de los saberes científicos. Una de sus mayores contribuciones es re-pensar la subjetividad como un recurso epistémico, moral y político que hace posible la construcción de la objetividad, entendida ésta como propiedad colectiva si, y sólo si, hay estructuras democráticas que permitan una rica heterogeneidad de subjetividades contribuyentes. Con esto se replantea el clásico problema de la subjetivización epistémica del conocimiento de tal suerte que su solución no demande ya la cancelación o administración del sujeto, sino su inmersión en una serie de instituciones científicas incluyentes y horizontales. Concluyo señalando las posibles sinergias entre este feminismo y diversos feminismos latinoamericanos. </p>
Derechos sexuales para casi todos: el trabajo sexual en la mira
Authors: Daich Deborah 
Published: May 2017

<p class="p1"><span class="s1"><strong>Resumen </strong></span>| A comienzos del año 2012 se estrenó la película <em>The Sessions</em>, y con ella sobrevino, en la arena local (Argentina), el debate respecto del sexo y la sexualidad en personas con discapacidad. La película relata la experiencia, durante los años setenta, de un periodista paralizado a causa de poliomielitis y una <em>sex surrogate</em>. Sustituto sexual, asistente sexual, terapista sexual son algunos de los nombres castellanos para esa ocupación. La asistencia sexual se dice que se diferencia del trabajo sexual por cuanto se necesita una cierta formación y porque está dirigida específicamente a las personas con discapacidad o, dependiendo del país en el que se desarrolle, con dificultades de relacionamiento. En cuanto a los receptores de la asistencia, de lo que se trata es de poder garantizarles el derecho a vivir una sexualidad libre y placentera. El caso plantea interesantes contrapuntos para pensar el trabajo sexual: ¿quiénes tienen derecho a comprar un servicio o una asistencia sexual?, ¿quiénes pueden ofrecerlos? Si la asistencia sexual se plantea como una forma de garantizar derechos sexuales, ¿será que, así, el trabajo sexual adquirirá ribetes de legitimidad? </p><p class="p2">En los últimos años, el matrimonio igualitario y la ley de identidad de género han representado, para la Argentina, importantes avances en materia de derechos sexuales. Sin embargo, algunas cuestiones nucleares de los derechos sexuales y (no) reproductivos, como el aborto legal, seguro y gratuito, entre otros, continúan siendo una deuda pendiente. ¿Qué lugar ocupa en estos debates el trabajo sexual?</p><p class="p1">Así, este trabajo plantea una serie de interrogantes para pensar los derechos de las trabajadoras sexuales en el marco de los derechos sexuales.</p>
De los indios a los ayuujk’jääy: hegemonía e historia entre los mixes de Oaxaca
Authors: Zolla Márquez Emiliano 
Published: May 2017

<p class="p1"><span class="s2"><strong>Resumen </strong></span>| Este artículo explora de manera crítica algunas de las formas en que la antropología mexicana ha utilizado la categoría “indígena”<span class="s3"><strong>. </strong></span>A lo largo de estas páginas se sostiene que el uso del término “indígena” como categoría formulada <em>a priori </em>resulta cada vez más problemático tanto en términos epistemológicos como políticos<span class="s3"><strong>. </strong></span>No obstante, la conciencia sobre las dificultades asociadas al término “indígena” ha conducido a una suerte de <em>impasse </em>analítico, caracterizado por un rechazo categórico de todo uso del término que, en algunos casos, se ha intentado reemplazar por medio de emplear etnónimos y categorías locales de identificación y en otros, a través de formular un tipo de crítica que se enfoca en el carácter construido y artificial del término “indígena” y que señala su vinculación con estructuras de poder<span class="s3"><strong>. </strong></span>Se intenta ofrecer una solución al <em>impasse </em>antes señalado, proponiendo que la discusión debería enfocarse en la manera en que las categorías relativas a lo “indígena” se incorporan dentro de los procesos sociales<span class="s3"><strong>. </strong></span>El argumento central de este texto sostiene que más que una categoría, lo “indígena” constituye un objeto etnográfico<span class="s3"><strong>. </strong></span>Para ilustrar lo anterior, el artículo se vale de un ejemplo de carácter etno-histórico que muestra la forma en que los pobladores de los Altos de la Sierra Mixe de Oaxaca adoptaron y después rechazaron el uso del término “indígena”.<strong></strong></p>
ADOLESCENTES E JOVENS INDÍGENAS: CONTEXTO SOCIAL E PARTICIPAÇÃO POLÍTICA NO RIO NEGRO
Authors: Maximiano Claudina Azevedo 
Published: May 2017

O presente texto propõe uma reflexão inicial sobre o processo de participação política dos jovens indígenas no rio Negro, a partir da análise das iniciativas de mobilização/organização de um “novo sujeito político” no cenário do movimento indígena e do contexto social da referida região. Nosso objetivo é descrever/refletir acerca do processo de articulação/mobilização de jovens indígenas na luta por espaços sociais de poder, assim como acerca da criação de um discurso em torno de um sujeito pluriétnico autodenominado de “adolescentes e jovens indígenas”. Tal reflexão perpassa o contexto social do município de São Gabriel da Cachoeira, com destaque para Santa Isabel do Rio Negro, município localizado na região do Médio Rio Negro, campo em que se circunscreve a pesquisa por meio da qual construo essa reflexão. A temática está ligada aos problemas sociais que envolvem os jovens indígenas e às iniciativas de organização, acrescida dos conflitos vivenciados por eles, ações classificadas como “marginais” e/ou a mobilização por políticas públicas específicas que acabam por se conectar e/ou se tangenciam no cotidiano. É diante desse contexto que proponho tal reflexão.
Morphological evaluation of Merkel cells and small lamellated sensory receptors in the equine foot
Authors: Bowker Robert M. , Lancaster Lisa S. , Isbell Diane A. 
Published: May 2017

Abstract
OBJECTIVE To examine the equine foot for the presence of sensory receptors including Merkel cells and small lamellated Pacinian-like corpuscles (SLPCs).
SAMPLE Forefeet obtained from 7 horses following euthanasia for reasons other than foot disease.
PROCEDURES Disarticulated feet were cut into either sagittal sections or cross sections and immersed in neutral-buffered 4% formalin. Following fixation, samples were obtained from the midline of the dorsal aspect of the hoof wall and from the frog (cuneus ungulae) between the apex and central sulcus. The formalin-fixed, paraffin-embedded hoof wall and frog sections were routinely processed for peroxidase immunohistochemistry and stained with H&E, Alcian blue, and Masson trichrome stains for histologic evaluation.
RESULTS Sensory myelinated nerves and specific receptors were identified within the epidermal and dermal tissues of the equine foot including the hoof wall laminae, coronet, and frog. Merkel cells were identified with specific antisera to villin, cytokeratin 20, and protein gene product 9.5 in coronet epidermis and hoof wall. These cells were interspersed among basilar keratinocytes within the frog, coronary epidermis, and secondary epidermal laminae. The SLPCs were present within the superficial dermis associated with the central ridge of the frog (ie, frog stay). Numerous S100 protein and protein gene product 9.5 immunoreactive sensory nerves in close proximity to these receptors were present throughout the dermal tissues within both the frog and hoof wall.
CONCLUSIONS AND CLINICAL RELEVANCE The presence of Merkel cells and SLPCs that are known to detect tactile and vibrational stimuli, respectively, further defined the diverse range of neural elements within the equine foot.
Intercultural Competence in Fostering Teachers’ Reflection in Understanding Students’ Diversity
Authors: Winarti Oktifani 
Published: May 2017

In recent decades, the development of multicultural competence, or synonymously called intercultural competence (IC), has been developed as a theoretical context in education areas. Teachers’ inner reflection can do more in specific aspect of learning quality by understanding students’ cultural differences through intercultural competence understanding. Adding self-reflection in the process of understanding interaction within different cultures and language will add more self-value in lessen the ethnocentricity. As teachers are having different culture experience, they would share to each other about the differences to another teacher, in which it allows the teachers to reflect from one another. This would subsequently, help teachers to run innerreflection to themselves, to dig more on their own values, that probably added after having cultural-changing experience Keywords: Intercultural competence, teacher, student diversity
On the Radio-emitting Particles of the Crab Nebula: Stochastic Acceleration Model
Authors: Tanaka Shuta J. , Asano Katsuaki 
Published: May 2017

Abstract
The broadband emission of pulsar wind nebulae (PWNe) is well described by non-thermal emissions from accelerated electrons and positrons. However, the standard shock acceleration model of PWNe does not account for the hard spectrum in radio wavelengths. The origin of the radio-emitting particles is also important to determine the pair production efficiency in the pulsar magnetosphere. Here, we propose a possible resolution for the particle energy distribution in PWNe; the radio-emitting particles are not accelerated at the pulsar wind termination shock but are stochastically accelerated by turbulence inside PWNe. We upgrade our past one-zone spectral evolution model to include the energy diffusion, i.e., the stochastic acceleration, and apply the model to the Crab Nebula. A fairly simple form of the energy diffusion coefficient is assumed for this demonstrative study. For a particle injection to the stochastic acceleration process, we consider the continuous injection from the supernova ejecta or the impulsive injection associated with supernova explosion. The observed broadband spectrum and the decay of the radio flux are reproduced by tuning the amount of the particle injected to the stochastic acceleration process. The acceleration timescale and the duration of the acceleration are required to be a few decades and a few hundred years, respectively. Our results imply that some unveiled mechanisms, such as back reaction to the turbulence, are required to make the energies of stochastically and shock-accelerated particles comparable.
A New Approach to Convective Core Overshooting: Probabilistic Constraints from Color–Magnitude Diagrams of LMC Clusters
Authors: Rosenfield Philip , Girardi Léo , Williams Benjamin F. , Johnson L. Clifton , Dolphin Andrew , Bressan Alessandro , Weisz Daniel , Dalcanton Julianne J. , Fouesneau Morgan , Kalirai Jason 
Published: May 2017

Abstract
We present a framework to simultaneously constrain the values and uncertainties of the strength of convective core overshooting, metallicity, extinction, distance, and age in stellar populations. We then apply the framework to archival Hubble Space Telescope observations of six stellar clusters in the Large Magellanic Cloud that have reported ages between

. Assuming a canonical value of the strength of core convective overshooting, we recover the well-known age–metallicity correlation, and additional correlations between metallicity and extinction and metallicity and distance. If we allow the strength of core overshooting to vary, we find that for intermediate-aged stellar clusters, the measured values of distance and extinction are negligibly effected by uncertainties of core overshooting strength. However, cluster age and metallicity may have disconcertingly large systematic shifts when

is allowed to vary by more than

. Using the six stellar clusters, we combine their posterior distribution functions to obtain the most probable core overshooting value,

, which is in line with canonical values.