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Динаміка активації інтерлейкіну‑8 при множинній скелетній травмі із застосуванням інтрамедулярного остеосинтезу в експерименті
Authors: Kuz U.V. 
Published: January 2017

На сучасному етапі розвитку медицини важливо розглядати травматичну хворобу як комплекс складних біохімічних та імунологічних реакцій, що призводять до тяжких змін гомеостазу та поліорганної недостатності. Мета дослідження — вивчити динаміку активації ІЛ‑8 при множинній скелетній травмі із застосуванням інтрамедулярного остеосинтезу та можливості корекції ускладнень. Матеріали та методи дослідження. Дослідження виконали на 87 дорослих щурах-самцях лінії Vistar масою 180–230 г. Тварини були розподілені на три експериментальні групи: I — множинна скелетна травма, II — множинна скелетна травма + інтрамедулярний остеосинтез, ІІІ — множинна скелетна травма + інтрамедулярний остеосинтез + ліпін. Усім тваринам провели моделювання множинної скелетної травми за власною методикою. Остеосинтез інтрамедулярною спицею виконали через 3 години після травми. Ліпін вводили тричі. Усім тваринам визначили кількісні показники ІL‑8 на 6, 24, 72, 168-й год після травми з допомогою ІФА із використанням діагностичного набору фірми «Вектор-Бест». Результати. У групі І пік активації ІЛ‑8 наставав на 72-й год після травми, у ІІ групі максимальні зміни виникали раніше — на 24-й год. Динаміка зменшення цитокінового «шторму»: у групі І на 168-й год наставало вірогідне зменшення кількості ІЛ‑8, близьке до встановленої норми, тоді як в групі ІІ динаміка була менш виражена. У ІІІ групі показники ІЛ‑8 були найнижчими.
Experiential learning in African Planning Schools: reflections on the Association of African Planning Schools (AAPS) case study project
Authors: Odendaal Nancy 
Published: January 2017

Em 2009 a AAPS entrou em um projeto intitulado “Revitalizando o Ensino de Planejamento” financiado pela Fundação Rockfeller. Este projeto encontra-se atualmente em sua segunda fase. Seu objetivo primário é distanciar o planejamento de suas origens focadas no controle (ainda em prática em muitas partes do continente africano)e reinventá-lo como uma prática que apoie os pobre nas cidades africanas. Um ponto de início para fazer isto de forma prática foi formulada sob a forma de um segundo projeto focado na pesquisa de estudos de caso e de documentação. Usando a ideia de phronesis desenvolvida por Bent Flyvbjerg como ponto de partida, a AAPS viabilizou uma série de oficinas e publicações sobre o método, como uma ferramenta de ensino e produção de conhecimento. Este artigo reflete sobre a dimensão pedagógica em particular, tratando dos resultados e implicações do projeto para o ensino na pós-graduação, ao mesmo tempo em que trata de estúdios de projetos colaborativos implementados junto com a ONG Internacional de Moradores de Favela (Slum Dwellers International) para refletir sobre as modalidades possíveis para alcançar uma melhor aprendizagem experimental. Palavras-chave: África; planejamento; ensino; estudos de caso; favelas. Abstract: In 2009 the AAPS embarked on a project entitled ‘Revitalising Planning Education’, funded by the Rockefeller Foundation. This project is currently in its second phase. Its primary aim is to move planning away from its control-focused origins (still practiced in many parts of the Continent) and reinvent it as a practice that is supportive of the poor in African cities. An entry point for doing this practically was formulated in the form of a second project that focused on case study research and documentation. Using the idea of phronesis developed by Bent Flyvbjerg as a point of departure, the Association facilitated a series of workshops and publications on the method, as a tool for teaching and knowledge production. "is paper reflects on the pedagogical dimension in particular, in reflecting on the project’s outcomes and its implications for graduate education, whilst also drawing on recent collaborative studio projects run in conjunction with Slum Dwellers International in reflecting on possible modalities for best achieving experiential learning. Keywords: Africa; planning; education; case studies; slums.
KERAGAAN MATERI GENETIK HASIL PERSILANGAN 2001-2003
Authors: Pasaribu Syarifah Aini , Woelan Sekar 
Published: January 2017

Penelitian dilaksanakan di Balai Penelitian Sungei Putih, Pusat Penelitian Karet. Tujuan dari penelitian ini adalah mendapatkan projeni terbaik berdasarkan karakteristik potensi produksi lateks dan kayu dari hasil persilangan tahun 2001-2003. Analisis secara statistik dilakukan terhadap parameter lilit batang, tebal kulit, jumlah ring pembuluh lateks, diameter ring pembuluh lateks, produksi karet kering (g/p/s) dan produksi kayu (m3/pohon). Intensitas seleksi yang digunakan untuk memilih projeni tersebut yaitu 10% dan 1% terhadap 1013 tanaman hasil persilangan (F1) umur 9 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, terdapat variasi yang cukup tinggi dari beberapa parameter diantaranya: produksi karet kering (99,03%), produksi kayu (74,98%), lilit batang (32,06) dan jumlah ring pembuluh lateks (25,27%). Besarnya keragaman materi genetik yang terbentuk ini memberikan peluang diperolehnya klon unggul baru. Hasil evaluasi berdasarkan pola distribusi populasi menunjukkan nilai koefisien kemiringan produksi karet kering yaitu 2,09, yang mengindikasikan bahwa sebagian besar potensi produksi karet kering rendah. Hal yang sama juga ditunjukan oleh karakter potensi produksi kayu, nilai koefisien kemiringannya sebesar 1,28. Jumlah projeni yang terpilih berdasarkan karakter lilit batang (cm) (10%= 116 tanaman, 1%=16 tanaman), produksi karet kering (g/p/s) (10%= 86 tanaman, 1%= 34 tanaman), produksi kayu (m3/phn) (10% = 132 tanaman, 1%=34 tanaman), jumlah ring pembuluh lateks (pembuluh) (10%= 94 tanaman, 1%=22 tanaman). Hasil seleksi juga menunjukkan bahwa beberapa genotipe terseleksi berdasarkan lebih dari satu karakter.
Marketing Digital e Turismo: Uso de Websites para Atração de Turistas nos Municípios do Rio Grande Do Sul/ Brasil
Authors: Dotto Dalva Maria Righi , Pons Monica Elisa Dias , Denardin Adriele Carine Menezes , Ruiz Lúcio Medeiros 
Published: January 2017

Com a utilização cada vez mais frequente da internet na busca de informações para a escolha dentre as opções de turismo disponíveis, a otimização dos websites turísticos por parte dos municípios pode ser uma ferramenta importante para o desenvolvimento do turismo. Informações claras sobre os atrativos turísticos facilitam aos turistas escolher o destino, assim como informações sobre a disponibilidade de hotéis e, também, a gastronomia que o local oferece. Com o objetivo de analisar qualitativamente os websites de municípios do Rio Grande do Sul, este estudo, através de uma pesquisa exploratória, pretende disponibilizar aos gestores um diagnóstico comparativo, no intuito de auxiliar na visibilidade do atrativo turístico e sensibilização dos turistas potenciais, para incremento do setor e da economia local.
Mal-estar docente e absenteísmo: uma relação de trabalho e saúde das professoras de Educação Infantil
Authors: Luongo Silveira Maria Luiza 
Published: January 2017

Resumo Este texto apresenta resultados parciais da pesquisa Trabalho e saúde das professoras de Educação Infantil das escolas públicas municipais da região sul do Rio Grande do Sul quanto às licenças de saúde tiradas por docentes e auxiliares entre os anos 2012 e 2014. Os dados foram coletados por dois instrumentos: o Questionário sobre o Conteúdo do Trabalho (Job Content Questionnaire – JCQ) e o Questionário Complementar. A análise dos dados do primeiro instrumento revela que 25,7% das professoras dizem realizar um trabalho de alta exigência psicológica e baixo controle, enquanto que o segundo instrumento indica que 40,95% das respondentes tiraram licença no período citado cujos principais motivos são os problemas viróticos e emocionais. Os dados apontam, também, que 46,6% das respondentes utilizam medicamentos no processo de trabalho. Tais resultados indicam que parte da categoria encontra-se doente e que são inúmeros os fatores que levam ao adoecimento das professoras e auxiliares. Palavras-Chave: educação infantil, licenças de saúde, trabalho docente.
Intervenção Turística - O Caso da Estação Ferroviária da Cidade de Santa Maria - Rs.
Authors: Rodrigues Taiane Motta , Ribeiro Marcelo 
Published: January 2017

Este estudo tem por objetivo avaliar os fatores que influenciam a revitalização da Estação Ferroviária de Santa Maria, Rio Grande do Sul e suas possíveis formas de uso com finalidade de lazer e turismo. Os métodos utilizados na pesquisa, além da revisão bibliográfica, feita em livros, artigos e trabalhos científicos, foi feita uma pesquisa in loco, junto a comunidade e ao setor de turismo do poder público. Os principais resultados foram a constatação da ausência de políticas públicas para a utilização e revitalização da Estação Ferroviária, além da falta de segurança para que os turistas e comunidade local possam usufruir das instalações, como ambiente voltado ao lazer e a cultura. Por fim, sugere se um projeto de intervenção turística para a estação e de educação patrimonial para a comunidade santa-mariense.
Pedagogia dos multiletramentos na educação integral
Authors: Moura Domingues Aline , Aires Vieira Maurício 
Published: January 2017

O presente estudo originou-se a partir do Programa de Educação Tutorial (PET)- Pedagogia e está vinculado à Universidade Federal do Pampa, Câmpus Jaguarão/RS. A pesquisa central do PET é o fracasso/sucesso escolar na Educação Básica, das escolas públicas de Jaguarão/RS, tomando por base os dados de avaliação de desempenho escolar divulgados pelo IDEB. Para pesquisar o porquê desse fracasso e do sucesso escolar desse município, iniciaram-se observações nas escolas. Simultaneamente, quando se iniciou as observações, estava em andamento um programa na escola, conhecido como Programa Mais Educação (PME), que foi e está sendo implantado com o intuito de iniciar uma política rumo à Educação Integral. Esta pesquisa ficará restrita ao macrocampo Acompanhamento Pedagógico, em Letramento/Alfabetização. Para contribuir com a escola e o programa, utilizou-se de pesquisa bibliográfica, de natureza qualitativa, em que aplicou-se um questionário com 08 (oito) sujeitos envolvidos, para investigar se conheciam o PME. Após esse diagnóstico, surgiu o interesse em pesquisar o letramento, mais especificamente, o multiletramento, com o intuito de verificar se há atividades específicas para trabalhar o multiletramento no 6º ao 9º ano, na perspectiva da Educação Integral, nas escolas públicas de Jaguarão/RS. Caso não as encontrasse, seria proposta uma atividade para ser trabalhada com o multiletramento no PME. Os resultados do questionário apontaram que a maioria dos sujeitos desconhecia o PME. Com relação a atividades sobre multiletramento, estas estão circulando, por exemplo, em Rojo e Moura (2012), mas não encontrou-se direcionadas para o PME. Diante disso, propôs-se o protótipo: gênero biografia/facebook.
Educação Especial na iniciação à docência: investigação, ação e formação
Authors: Campelo Fernando Saija de Caldas 
Published: January 2017

Este trabalho tem por tema a formação de profissionais para a Educação Especial através do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID. O objetivo do trabalho é discutirmos os fundamentos teóricos freireanos que subsidiam a formação e iniciação à docência na perspectiva freireana conforme aponta Martinez (2015), articulando com as reflexões sobre o conceito de aula, em Rays (2002), juntamente com a aprendizagem profissional da docência (MIZUKAMI, et. al., 2002) através da Investigação-Ação Educacional (CARR; KEMMIS, 1988) e a produção colaborativa de conhecimento no âmbito do PIBID a partir da Educação Dialógico-Problematizadora freireana (FREIRE, 1979, 1983, 1996, 2003). A metodologia deste trabalho parte da construção teórica dos fundamentos que subsidiam nossa ação e formação, através da revisão bibliográfica sobre os temas e a experiência pessoal dos bolsistas de iniciação à docência. Em relação à formação de professores, ressaltamos a aprendizagem profissional da docência que se torna possível através do PIBID e a investigação-ação educacional como forma potencial de melhorar o trabalho de formar professores através da reflexão sobre a própria prática, atuando na realidade e refletindo sobre ela, formando professores que relacionam teoria e prática, não dicotomizando-as. Dessa forma, alcança-se a práxis, quando se reflete sobre a prática e retornamos à teoria buscando qualificar nossa ação. Assim, é possível a produção do conhecimento através da prática, construindo então uma epistemologia da prática.
O Teatro Esperança no processo das políticas públicas para o patrimônio na cidade de Jaguarão - RS
Authors: Azevedo Machado Carlos José Azevedo , Machado Vinicius Pacheco , Ribeiro Ângela Mara Bento 
Published: January 2017

Na cidade de Jaguarão (Brasil) encontramos o terceiro mais antigo teatro do Estado do Rio Grande do Sul, o Teatro Esperança, que teve sua linha histórica atravessada por momentos de auge até chegar a um processo de depreciação e desuso. Não obstante, tornou-se um dos principais bens patrimoniais deste município, alimentado pelas políticas públicas para o patrimônio elencadas a partir da década de 1980, chegando, mais recentemente, ao processo de restauração. Nesse contexto, buscamos apresentar a relação deste processo de recuperação lenta e gradual do Teatro Esperança e o momento de aceleração desta recuperação com as políticas públicas apresentadas ao longo das últimas décadas até sua restauração. Para este intento nos utilizamos das análises das Políticas Públicas e do histórico do teatro, suscitadas pelos autores trabalhados e a documentação existente numa sequência de: descrição, análise e interpretação.
Reflexões Sobre a Percussão Corporal Na Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II
Authors: Gomes José Donizete Pedrosa , Da Silva Débora Pontes , Brasil Mário Lima , Dantas Rafaela de Souza Macedo 
Published: January 2017

ResumoPor que as ideias de disciplina, rigidez, distanciamento entre educador e educando são ainda tão exaltadas em nossa sociedade? Por que elas ainda são diretamente associadas à aprendizagem? Será que não existem outras formas da aprendizagem acontecer e que possam ser bem mais eficazes que esses modelos tradicionais de ensino? Essas foram as principais inquietações que nos nortearam a elaborar esse artigo. O grupo PET Conexão de Saberes - Música do Oprimido (UnB) realizou no período de 16 de maio a 11 de julho de 2015 oficinas de percussão corporal na Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II (Cidade Ocidental-GO). Convivemos com um grupo de crianças durante sábados pela manhã e percebemos que essa atividade musical gerou um ambiente de aprendizado dinâmico baseado em coletividade, ludicidade e afetividade. As crianças assimilaram as oficinas como brincadeiras e se sentiram à vontade para arriscar, experimentar e aprender sobre música. Dessa forma, essa experiência com crianças da Cidade Ocidental nos fez refletir sobre o papel da afetividade na Educação Infantil baseando-nos em artigos da área de Psicologia do Desenvolvimento e de Educação Socioemocional. Palavras-chave: Afetividade, educação infantil, ludicidade, percussão corporal, PET - Conexão de Saberes - Música do Oprimido.
Teatro Down e a Performance
Authors: Carvalho Ryan Hafyd , Nogueira Gabriel Almeida , Bussoletti Denise Marco 
Published: January 2017

Este artigo é um ensaio da escrita, uma reflexão da ação performática executada pelo Teatro Down, um projeto vinculado ao Núcleo de Arte, Linguagem e Subjetividade (NALS) da Universidade Federal de Pelotas – UFPel, estruturado pelos integrantes do PET-Fronteiras: Saberes e Práticas Populares. O projeto iniciou em 2013 com o objetivo de refletir a arte teatral, encontrou na ação performática seu manifesto artístico-cultural, nos permitindo acessar a diversidade no fazer. Os encontros aqui abordados buscam registrar a experiência, numa nova outra ação para concretizar e contextualizar de maneira acadêmica um turbilhão de sensações e subjetividades.
A presença da memória na arte contemporânea e seus desdobramentos
Authors: Zilli Gabriela 
Published: January 2017

Este trabalho representa um recorte da pesquisa que vem sendo desenvolvida no mestrado do programa de pós-graduação em Memória Social e Patrimônio Cultural/ UFPel, com foco na área de conservação de arte contemporânea. Objetiva fundamentar o entendimento da obra de arte como patrimônio comum, de importância não apenas histórica e artística, mas como um bem cultural de grande relevância social, e portanto de interesse do ponto de vista da área da conservação do patrimônio. A reflexão a seguir parte da relação entre arte e memória, tomando como base as perspectivas de historiadores da arte e estudiosos da memória social. Através da revisão bibliográfica desenvolvida na primeira fase da pesquisa, são discutidos os conceitos de arte e memória na contemporaneidade, suas correlações, suas construções sociais e as demais relações estabelecidas entre os diversos atores envolvidos nesses processos.
“De lugares y objetos” - La visibilización del pasado afro en el norte de argentina – Caso de estudio: La ciudad colonial de San Miguel de Tucumán
Authors: Chavez Luciana 
Published: January 2017

La presencia de africanos en la argentina continúa siendo hoy en día un tema en discusión y continua elaboración. Negada, silenciada y en el mejor de los casos minimizada dentro de los discursos oficiales de la configuración de la nación, esta ausencia fue tal que la misma se trasladó y arraigó hasta en la propia memoria e imaginario colectivo de los argentinos. En los últimos años surgieron diversos estudios académicos motivados a reivindicar la verdadera historia de los afro y afro argentinos así como la incidencia e importancia que los mismos tuvieron en los diferentes procesos históricos del país. En este caso presentamos un avance acerca de las tareas de investigación realizadas hasta el momento, las cuales se enmarcan en el proyecto de pos graduación en memoria social y patrimonio cultural de la UFPEL, el cual se basa en el estudio del patrimonio material africano, como herramienta de visibilización y revalorización de la historia de dicha población contextualizando el área de estudio en la ciudad colonial de San Miguel de Tucumán, situada en la región noroeste de Argentina.
LENS MODEL AND TIME DELAY PREDICTIONS FOR THE SEXTUPLY LENSED QUASAR SDSS J2222+2745*
Authors: Sharon Keren , Bayliss Matthew B. , Dahle Håkon , Florian Michael K. , Gladders Michael D. , Johnson Traci L. , Paterno-Mahler Rachel , Rigby Jane R. , Whitaker Katherine E. , Wuyts Eva 
Published: January 2017

ABSTRACT
SDSS J2222+2745 is a galaxy cluster at z = 0.49, strongly lensing a quasar at z = 2.805 into six widely separated images. In recent Hubble Space Telescope imaging of the field, we identify additional multiply lensed galaxies and confirm the sixth quasar image that was identified by Dahle et al. We used the Gemini-North telescope to measure a spectroscopic redshift of z = 4.56 of one of the lensed galaxies. These data are used to refine the lens model of SDSS J2222+2745, compute the time delay and magnifications of the lensed quasar images, and reconstruct the source image of the quasar host and a lensed galaxy at z = 2.3. This galaxy also appears in absorption in our Gemini spectra of the lensed quasar, at a projected distance of 34 kpc. Our model is in agreement with the recent time delay measurements of Dahle et al., who found τ
AB = 47.7 ± 6.0 days and τ
AC = −722 ± 24 days. We use the observed time delays to further constrain the model, and find that the model-predicted time delays of the three faint images of the quasar are τ
AD = 502 ± 68 days, τ
AE = 611 ± 75 days, and τ
AF = 415 ± 72 days. We have initiated a follow-up campaign to measure these time delays with Gemini North. Finally, we present initial results from an X-ray monitoring program with Swift, indicating the presence of hard X-ray emission from the lensed quasar, as well as extended X-ray emission from the cluster itself, which is consistent with the lensing mass measurement and the cluster velocity dispersion.
Viral Blips were Infrequent in Treatment-Naive Adults Treated with Rilpivirine/Emtricitabine/Tenofovir DF or Efavirenz/Emtricitabine/Tenofovir DF through 96 Weeks
Authors: Porter Danielle P , Kulkarni Rima , Garner Will , Miller Michael D , White Kirsten L 
Published: January 2017

Background The clinical impact of transient episodes of HIV viraemia (viral blips) on virological failure and resistance development is not fully understood. Here we investigated the blip frequency and virological outcomes of HIV-1-infected subjects experiencing viral blips among treatment-naive subjects initiating therapy on rilpivirine (RPV)/emtricitabine (FTC)/tenofovir disoproxil fumarate (TDF) or efavirenz (EFV)/FTC/TDF through 96 weeks of treatment. Methods Subjects treated with at least one dose of study drug and with at least one post-baseline HIV-1 RNA value were included in this analysis. All on-drug HIV-1 RNA data points and FDA snapshot outcome data through week 96 were utilized. A viral blip was defined as after achieving confirmed suppression (two consecutive HIV-1 RNA values <50 copies/ml), any HIV-1 RNA value ≥50 copies/ml preceded and followed by HIV-1 RNA <50 copies/ml. Results Of the 717 subjects with confirmed suppression, 67 (9.3%) experienced ≥1 blip through week 96 with similar blip frequencies occurring in both treatment arms (10.7% RPV/FTC/TDF versus 8.0% EFV/FTC/TDF; P=0.25). A significantly higher proportion of subjects with baseline HIV-1 RNA >100,000 copies/ml experienced blips compared to subjects with baseline HIV-1 RNA ≤100,000 copies/ml and this was observed in both arms. Of 72 total blip events, 61 (85%) were low-level (50-199 copies/ml). Overall, among subjects with blips, 79% were virological successes at week 96, similar to those subjects without blips (83%; P=0.50). More subjects with blips ≥200 copies/ml experienced virological failure compared to subjects with blips <200 copies/ml (36.4% versus 7.1%; P=0.02). Conclusions Viral blips were infrequent and similar among subjects treated with RPV/FTC/TDF or EFV/FTC/TDF. Most blips were low-level and most subjects with blips remained virologically suppressed through week 96 without experiencing virological failure.
The Impact of Viral Load and Time to Onset of Cytomegalovirus Replication on Long-Term Graft Survival after Kidney Transplantation
Authors: Reischig Tomas , Kacer Martin , Hruba Petra , Jindra Pavel , Hes Ondrej , Lysak Daniel , Bouda Mirko , Viklicky Ondrej 
Published: January 2017

Background Asymptomatic cytomegalovirus (CMV) infection is associated with graft dysfunction and failure. However, no study assessed CMV viral load in terms of the risk for graft failure. Methods In a prospective cohort of kidney transplant recipients, we assessed the impact of CMV DNAemia on the overall graft survival and the incidence of moderate-to-severe interstitial fibrosis and tubular atrophy (IF/TA) in protocol biopsy at 36 months. CMV DNAemia was stratified by viral load in whole blood. Results A total of 180 patients transplanted from October 2003 through January 2011 were included and followed for 4 years; 87 (48%) patients received 3-month prophylaxis with valacyclovir and 45 (25%) with valganciclovir; 48 (27%) were managed by pre-emptive therapy. Within 12 months of transplantation, CMV DNAemia developed in 102 (57%) patients with 36 (20%) having a viral load of ≥2,000 copies/ml. Multivariate Cox analysis identified CMV DNAemia as an independent risk factor for graft loss (hazard ratio 3.42; P=0.020); however, after stratification by viral load, only CMV DNAemia ≥2,000 copies/ml (hazard ratio 7.62; P<0.001) remained significant. Both early-onset (<3 months; P=0.048) and late-onset (>3 months; P<0.001) CMV DNAemia ≥2,000 copies/ml were risk factors for graft loss. The incidence of moderate-to-severe IF/TA was not significantly influenced by CMV DNAemia. Conclusions Kidney transplant recipients having CMV DNAemia with a higher viral load irrespective of the time to onset are at increased risk for graft loss.