bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA MELALUI PEMBELAJARAN PAI DI SMKS YAPIM MEDAN
Authors: Harefa Raindy , Tambunan Nurhalima 
Published: October 2024

Moderasi beragama telah menjadi topik penting yang tidak hanya diperbincangkan dalam ranah politik, tetapi juga mendapatkan perhatian besar dalam dunia akademik dan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi yang digunakan dalam mengimplementasikan nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran PAI di SMKS Yapim Medan serta dampaknya terhadap sikap dan perilaku siswa dalam kehidupan sehari-hari. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui tahapan: kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMKS Yapim Medan telah berhasil mengimplementasikan nilai-nilai moderasi beragama melalui pendekatan pembelajaran yang mengedepankan dialog, keterbukaan, dan pengalaman langsung dalam memahami keberagaman agama. Dampaknya terlihat pada peningkatan sikap toleransi, penghargaan terhadap perbedaan, serta kemampuan siswa dalam mempraktikkan nilai-nilai kebajikan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memperkuat pemahaman tentang pentingnya pendidikan agama yang moderat dalam membentuk generasi yang pluralis dan inklusif di tengah masyarakat multikultural seperti Indonesia.
Gentle Skepticism to the Degeneracy Nature of “First Genetic Code UUU”
Authors:   Molecular & Chemical Fastener Research Center, Beijing BeBolt Fastener Co Ltd, Bei Jing, PR China, YANG Xingyang , Ching Shih Tzu ,   Department of Biomedical Imaging and Radiological Science, China Medical University, Tai Zhong, Taiwan, PR China
Published: October 2024

This study reports our discoveries about the serious defects of the genetic topic “UUU’s degeneracy”, as •	Matthaei-Nirenberg poly-U experiment in 1961 never mentioned the degeneracy nature of first genetic code UUU. •	Ochoa’s experimental conclusion “3U:phe, 2U1C:phe” was lack of the chemical transforming process between “20 groups of 3 nucleotides (or 20 species of amino acids)” and “64 linear nucleotide triplets( or 64 times of amino acids frequency), the mathematical transformation of three consecutive nucleotides on Watson-Crick model of DNA from 64 linear triplets to 20 triangles (in Gamow’s observation of diamond code) could never be the chemical relations to make “20 species of amino acids” repeated to “64 times of amino acids” , and Ochoa’s UUU was neither a group of three U, nor linear triplet UUU. •	Many concepts involved in UUU’s degeneracy seriously violates Matthaei-Nirenberg poly-U experiment in 1961. •	In mathematics, the parameters array of (1:1, 1:1, 1:1, 1:1, 1:3, 1:3, 1:3, 1:3, 1:3, 1:3, 1:3, 1:3, 1:3, 1:3, 1:3, 1:3, 1:6, 1:6, 1:6, 1:6) is not only the “degeneracy value” of each triplet, but also the “expansion value” of each amino acid, therefore, each amino acid can be chosen to correspond any value of triplets in Gamow - Crick “coding” proposals. •	Wobble Hypothesis only changes anticodon and doesn’t change the species of amino acids on tRNA. •	In chemistry, Poly-(U,C) producing poly-phe in non-Nirenberg experiments serious violates Poly-U producing poly-phe in Matthaie-Nirenberg experiments. •	No biochemists find the model protein in which the phenylalanine has only 2 shares, nor the total proportion among different amino acids are as “(1:1:2 :2,:2 :2:2 :2 :2 :2:2 :3:4 :4:4:4:4:6:6:6) “, and in which the model nucleic acid has 64 triplet (each triplet codon displays once in the model nucleic acids). In the end, we suggest to cancel the concept of UUU’s degeneracy, i.e.: “UUU degenerate to UUC” cannot be established in biochemical sciences.
Single Center Retrospective Analysis of Cerebral Aneurysms from a Patient Sample Data Collection at a Comprehensive Stroke Center
Authors: Fiani Brian , DeStefano Frank , Cathel Alessandra , Soula Marisol , Reardon Taylor K. 
Published: October 2024

INTRODUCTION Institutional self-monitoring of cerebral aneurysm data should occur regularly. The objective of this retrospective single center study was to examine the reproducibility of a data collection and analytic method to examine cerebral aneurysm characteristics and trends. METHODS A single center retrospective analysis was performed from 2018 to 2021 of the most recent 100 patient presentations with a newly diagnosed cerebral aneurysm. Data collection included patient demographics, radiographic features, ruptured or unruptured status, location, grading scale, treatment strategy, survival, and length of stay, which were extracted and presented in tabular form and analyzed for overall trends. RESULTS Of the collected 100 patients meeting ICD-10 criteria, 10 (10%) patients were excluded due to having been previously diagnosed at the institution and not meeting the criteria of a new discovery of cerebral aneurysm for inclusion. The remaining 90 sample patients presented with newly diagnosed aneurysms to the authors’ Emergency Department between 2018 and 2021. Most patients were between the ages of 25 and 65 with 55 (61%) patients identifying themselves as female sex. Of the 90 eligible sample patients, 59 (66%) had aneurysms that were not ruptured. Eighty-eight (97.7%) patients had cerebral aneurysms that were < 7mm in size. The most common location for aneurysms was in the anterior cerebral circulation, with identification of 27 middle cerebral artery aneurysms. Length of stay (LOS) ranged from 0-171 days with a mean of 11.97 days (SD = 19.9). Of the seven (7.7%) patients who expired, four (57%) experienced spontaneous subarachnoid hemorrhages, with two (29%) occurring in the anterior communicating artery and one (14%) in the left middle cerebral artery and basilar artery respectively. CONCLUSIONS The typical presentation of a cerebral aneurysm is unruptured with a pre-dominance in middle-aged females. Our findings are congruent with the literature regarding the location of the aneurysm originating in the anterior circulation. However, most aneurysms in our clinical cohort were located on the MCA/ICA in contrast to the literature reported (i.e., most anterior communicating artery). Of those patients who presented unruptured, outpatient follow-up and routine monitoring were appropriate with medical management in the setting of small aneurysms. The risk of progression and subsequent rupture was relatively small in this patient cohort. Multi-year examinations of single institution comprehensive stroke centers regarding cerebral aneurysms would enable researchers to conduct regional analyses and comparisons to national and international trends.
La transparencia de la Administración Inteligente en España: nuevas fronteras para el derecho de acceso a la información pública
Authors: Martínez Isidoro Beatriz del Carmen 
Published: October 2024

El desarrollo tecnológico ha dotado a la Administración Pública de nuevas herramientas: los algoritmos y los sitemas de Inteligencia Artificial, que permiten automatizar las gestiones, facilitar información al ciudadano a través de portales web, o acudir a la administración sin la limitación de los espacios físicos.
Sin embargo, estos instrumentos tecnológicos que facilitan la eficiencia y mejoran la calidad de la gestión pública, no están exentos de ciertos riesgos, pues no son infalibles y, por tanto, cuentan con un margen de error. En este punto surge el planteamiento de este estudio sobre la necesidad de que la Administración Pública también deba ser transparente en este aspecto y permitir el acceso a la información pública sobre la utilización de estas tecnologías. La justificación para este nuevo deber de la administración se encuentra en el impacto que tiene el uso de estos sistemas en la vida de los ciudadanos.
El presente artículo tiene por objetivo analizar diversos casos en España que resultan relevantes para mostrar el conflicto que existe entre la transparencia de las "Administraciones Públicas inteligentes" y el derecho de acceso a la información, ya que se ha podido observar que sí existe una necesidad de saber cómo los procesos basados en estas IA deciden sobre la vida de los ciudadanos y el efecto que tienen sobre sus derechos y libertades, especialmente cuando estas IA ofrecen resultados inesperados.
Una de las conclusiones a las que se llega tras revisar los casos estudiados es que, si un sistema de la Inteligencia Artificial no puede ser transparente, no debería ser usado por la Administración Pública, pues la eficiencia en la toma de decisiones adminsitrativas no puede poner en riesgo los derechos y libertades de los ciudadanos.
Akrasia and the Virtuous Exemplar in Rumi’s Masnavi and Aristotle’s Nicomachean Ethics
Authors: Johnson Brian 
Published: October 2024

Abstract
This article examines the transmission of virtue in Maulānā Jalāl al-Dīn Muḥammad al-Balkhī’s (heretoforth Rumi) Masnavi and compares this with similar concerns in Aristotle’s Nicomachean Ethics. This article argues that both philosophers have analogous concepts of the virtuous exemplar and akrasia, or “weakness of will,” two central problems in the transmission of virtue. With this similarity in mind, this article analyzes the unique way in which each philosopher discusses the nuances of virtue ethics, as Rumi deliberately communicates his insights in poem and anecdote, whereas Aristotle conveys his philosophy via intellectual discourse. Lastly, this article argues that Rumi’s form of storytelling is a crucial component in the transmission of virtue.
Efikasi Kendiri Guru dalam Pengajaran Bahasa Arab
Authors: Yahya Nurulakhma , Baharudin Harun , Hamzah Mohd Isa 
Published: October 2024

Efikasi kendiri guru merupakan kepercayaan dalam diri seseorang terhadap kebolehan diri dalam mengatasi halangan dan masalah terutamanya dalam pengajaran.Fokus utama kajian ini dijalankan adalah untuk mengenal pasti tahap efikasi kendiri guru dalam melaksanakan pengajaran bahasa Arab. Oleh itu, seramai 48 orang guru bahasa Arab yang mengajar di 11 buah sekolah rendah agama dibawah seliaan Jabatan Agama Islam Selangor terpilih sebagai responden kajian. Terdapat tiga aspek efikasi kendiri guru yang dikaji iaitu efikasi dalam aspek strategi pengajaran, aspek pengurusan bilik darjah dan aspek penglibatan murid dalam pengajaran dan pembelajaran. Dapatan kajian menunjukkan keseluruhannilai yang diperolehi adalah (min=4.13 dan sp=.039) bagi tahap efikasi kendiri. Hal ini menggambarkan bahawa efikasi kendiri guru dalam aspek strategi pengajaran, pengurusan bilik darjah dan penglibatan murid dalam pengajaran dan pembelajaranberada di tahap tinggi. Kesimpulannya, setiap guru perlu ada efikasi kendiri iaitu keyakinan dalam diri agar setiap apa yang dilaksanakan mendapat hasil yang sangat baik.

Abstract
Teachers’ self efficacy is belief in one’s self towards the ability to overcome obstacles and problems especially in teaching. The main focus of this study is to identify the level of teachers’ self efficiency in the implementation of teaching Arabic language. A total of 48 Arabic language teachers teaching in 11 primary religious schools under the supervision of Selangor Islamic Religious Department were selected as respondents. There are three aspects of teachers’self efficiency studied in this research, namely the aspect of efficiency in teaching strategies, classroom management and aspects of students’ involvement in teaching and learning. The findings show the value of (mean=4.13 and sd=.039) for the level of self efficacies. This reflects that the teachers’ self efficacies of teaching strategies, classroom management and involvement of students in the teaching and learning are at high level. In conclusion, teachers should have self efficiency which is self-confidence in teaching in order to ensure fruitfull reward in all efforts implemented.
Kajian Kes Penggunaan Gaya Pembelajaran Pelajar Pusat Pendidikan Islam Andalus, Singapura
Authors: Jasmi Kamarul Azmi , Sulaiman Zaharuzzaman 
Published: October 2024

Kajian ini bertujuan mengkaji hubungan gaya pembelajaran dan motivasi pelajar di Pusat Pendidikan Islam Andalus, Singapura. Kajian kuantitatif ini menggunakan instrumen soal selidik dengan Skala Likert empat pilihan ke atas 108 orang responden yang terdiri daripada 60 pelajar lelaki dan 48 pelajar perempuan Menengah 3 dengan menggunakan persampelan bermatlamat. Data kajian dianalisis secara deskriptif dan inferensi dengan menggunakan perisian SPSS versi 19.0. Statistik deskriptif, iaitu peratusan, min, dan sisihan piawai digunakan untuk analisis taburan. Nilai pekali Alpha Cronbach untuk kajian ini ialah 0.83. Hasil kajian mendapati bahawa gaya pembelajaran kinestetik berada pada tahap sederhana dengan nilai min 2.82, gaya pembelajaran auditori berada pada tahap sederhana dengan nilai min 2.77, gaya pembelajaran visual berada pada tahap sederhana dengan nilai min 2.66, motivasi intrinsik berada pada tahap sederhana dengan nilai min 2.79, dan motivasi ekstrinsik juga berada pada tahap sederhana dengan nilai min 2.66. Akhir sekali, hasil ujian korelasi menunjukkan terdapat hubungan yang kuat dan signifikan antara gaya pembelajaran dengan motivasi pelajar, iaitu (r=0.540, kuat) pada aras signifikan α = 0.01.
Abstract
This study aims to investigate the correlation between students’ learning style and motivation in Andalus Islamic Education Centre, Singapore. This quantitative study employed questionnaire survey as an instrument with four choices Likert Scale. By using purposive sampling technique, the survey was distributed to 108 respondents which comprised of 60 male and 48 female Secondary 3 students. The data was analyzed descriptively and inferentially by using SPSS software version 19.0. Descriptive statistics used in the study involved percentage, mean and standard deviation. The Cronbach Alpha coefficient for the instrument is 0.83. The result showed that the level of students’ kinesthetic learning style is moderate with the mean score of 2.82, the level of auditory learning style is moderate with the mean score of 2.77, the level of visual learning style is moderate with the mean score of 2.66, the level of intrinsic motivation is moderate with the mean score of 2.79 and the level of extrinsic motivation is also moderate with the mean score of 2.66. Finally, findings from the correlation test indicated that there is a strong and significant correlation between students’ learning style and motivation, which is (r=0.540, strong) at significant level of α = 0.01.
Elemen Pembangunan Jati Diri Remaja di Pusat Pemulihan Akhlak Menurut Perspektif Islam
Authors: Abd. Majid Mariam , Abu Bakar Sahlawati , Kaharuddin Khairani , Abdullah Muhammad Yusuf Marlon , Abd Majid Mariani , Mahmud Mohd Izwan , Abd. Jalil Hafizatul Akmal , Abdul Rahman Aisyah Humairak 
Published: October 2024

Abstrak
Golongan remaja dimasukkan ke pusat-pusat pemulihan akhlak disebabkan pelbagai kes salah laku sosial. Beberapa faktor dikenalpasti menyumbang terhadap penglibatan golongan remaja dalam kes-kes tersebut. Pelbagai usaha dilakukan bagi menangani isu penglibatan golongan remaja dalam permasalahan akhlak hari ini namun ianya terus berlaku malahan semakin berleluasa. Pengetahuan dan pengamalan ajaran Islam dikenal pasti dapat membangun jati diri remaja di pusat pemulihan akhlak sekali gus berupaya membentengi diri mereka daripada terjebak semula melakukan salah laku sosial. Artikel ini bertujuan mengemukakan elemen pembangunan jati diri remaja di pusat pemulihan akhlak menurut perspektif Islam. Data bagi dapatan artikel ini diperolehi menerusi metode dokumentasi dan analisis kandungan bagi memenuhi objektif penulisan. Asas pembangunan jati diri remaja di pusat pemulihan akhlak perlu ditunjangi dengan pembangunan elemen spiritual dan fizikal secara seimbang. Dapatan ini dapat dimanfaatkan oleh pihak-pihak berkepentingan dalam merangka kaedah atau program bagi pemulihan akhlak remaja di pusat pemulihan akhlak khususnya.
Kata kunci: Elemen Pembangunan Jati Diri, Remaja, Pusat Pemulihan Akhlak, Perspektif Islam

Abstract
Adolescent are admitted to moral rehabilitation centers due to various cases of social misconduct. Several factors were identified as contributing to the involvement of adolescents in these cases. Various efforts have been made to address the issue of adolescent involvement in moral issues today, but it continues to happen and is even more widespread. The knowledge and practice of Islamic teachings are identified as being able to build the identity of adolescent in the moral rehabilitation center, thus trying to protect themselves from getting caught up in social misconduct again. This article aims to present the elements of adolescent identity development in moral rehabilitation centers according to the Islamic perspective. The data for the findings of this article was obtained through documentation and content analysis methods to meet the objectives of the writing. The basis of adolescent identity development in moral rehabilitation centers needs to be supported by the development of spiritual and physical elements in a balanced way. This finding can be used by interested parties in devising methods or programs for moral rehabilitation of adolescent in moral rehabilitation centers in particular.
Keywords: Elements of Identity Development, Adolescent, Moral Rehabilitation Center, Islamic Perspective
Profil Isu Sosioemosi Pelajar Pintar Dan Berbakat
Authors: Tengku Muda Tengku Elmi Azlina , Muhamad Saleh Nur Hidayah 
Published: October 2024

Perkembangan tidak selari (asyhnchronous development) telah menyebabkan konflik-konflik sosioemosi dalam kalangan Pelajar Pintar dan Berbakat (PPB) apabila kemampuan sosial dan emosi mereka tidak berkembang seiring dengan kemampuan intelektual mereka. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti dan meneroka isu sosio emosi yang dihadapi serta kesan permasalahan dan faktor yang mempengaruhinya. Kajian ini menggunakan kaedah penyelidikan gabungan (mixed-method) dan seramai 217 orang pelajar yang terdiri daripada pelajar Asas 1 hingga Tahap 2 di Pusat Genius@Pintar Negara, UKM. Kajian ini menggunakan instrumen Tekanan Sosio-emosi Pelajar (ITSeP) , The Overexcitability Questionnaire-Two (OEQII) dan Multidimensional Perfectionism Inventory.Hasil kajian berkaitan keinginsempurnaan mencatatkan skor yang tinggi bagi semua komponen dimana komponen keinginsempurnaan kendiri sebagai komponen tertinggi (4.58) dan komponen keiginsempurnaan terhadap orang lain yang terendah (4.08). Hasil kajian berkaitan keterujaan luarbiasa pula menunjukkan komponen emosi merekodkan nilai tertinggi (3.75) dan komponen psikomotor sebagai komponen terendah (3.13). Bagi analisis tekanan emosi, komponen tekanan keadilan mencatatkan nilai tertinggi (4.07) manakala komponen tekanan kekeluargaan sebagai komponen terendah (2.29). Dapatan kualitatif menunjukkan bahawa faktor-faktor pencetus permasalahan sosioemosi adalah disebabkan oleh personaliti peribadi, genetik dan persekitaran yang akhirnya memberi kesan kepada kehidupan harian. Implikasi kajian ini adalah dapat dijadikan sebagai rujukan oleh ibubapa, pendidik terutama kaunselor untuk memahami isu sosio emosi yang dialami oleh pelajar pintar dan berbakat. Pengetahuan yang diperolehi sekaligus dapat membantu merancang strategi yang bersesuaian untuk meningkatkan perkembangan pelajar secara holistik.
Faktor Mempengaruhi Kepercayaan Kecerdasan Diri Dalam Kalangan Pelajar Institusi Pengajian Tinggi Swasta di Selangor
Authors: Sulaiman Suziana Hanini , Zdainal Abidin Shazarina , Mohamed Lip Suhana , Ariffin Natasha , Shahidan Norshilawani , Ishak Mohamad Fuad , Sabilan Sapie 
Published: October 2024

Kajian ini bertujuan melihat faktor yang mempengaruhi kepercayaan kecerdasan diri dan hubungannya terhadap pencapaian akademik seseorang pelajar. Faktor dalaman melibatkan aspek kepercayaan terhadap diri dan konsep kendiri pelajar, manakala faktor luaran adalah ibu bapa, guru, rakan sebaya dan persekitaran. Kajian deskriptif ini dijalankan ke atas 100 orang responden program Sarjana Muda Pendidikan (Pendidikan Islam) dan Sarjana Muda Pendidikan (TESL) dari Fakulti Pendidikan, Universiti Islam Selangor dan Fakulti Pendidikan UNISEL. Data kajian ini dianalisis menggunakan SPSS versi 26 dan hasil kajian mendapati faktor-faktor dalaman dan luaran di kalangan pelajar adalah pada tahap tinggi. Hasil kajian juga mendapati terdapat hubungan yang signifikan di antara faktor kepercayaan kecerdasan diri pelajar dengan pencapaian akademik seseorang pelajar. Kajian ini diharapkan dapat menjadi panduan dan rujukan dalam memantapkan pembentukan pelajar yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelektual seterusnya meningkatkan pencapaian akademik pelajar.
Detriments and Benefits in Collaborative Memory of Social Information: Insight From Gender Stereotypes
Authors: Nie Aiqing , Li Mengmeng 
Published: October 2024

Abstract
Stereotypes are well documented to elicit stereotype-consistent effects in individual memory. Additionally, collaborative memory can result in detrimental collaborative inhibition and 2 beneficial effects: error pruning and postcollaborative memory benefit. We examined whether the stereotype-consistent effect can be expanded to the context of collaborative memory. Additionally, we examined whether the effects observed in collaborative memory also apply to the memory for social stereotypes. This study applied positive, neutral, and negative gender stereotype words and engaged participants in an individual study and 2 recall tests. Recall 1 was completed either individually or collaboratively, whereas Recall 2 was always performed individually. The recall was to remember both the studied words and the speaker's gender associated with them, testing both item memory and source memory. (a) We expanded the stereotype-consistent effect to both ongoing and postcollaboration situations, affecting both item memory and source memory. Additionally, in the word gender–speaker inconsistent situations, there was an involuntary bias to remember the sources of own-gender stimuli. (b) We extended the detrimental and beneficial effects of collaboration into the domain of gender stereotypes. The detrimental effect of collaborative inhibition was sensitive to both memory tasks and the emotional valence of stimuli. This indicates that when dealing with social stimuli, the disruption of preferential strategies is not confined. The beneficial effects acted as a function of the memory task, providing evidence for the conditional application of the mechanisms of the retrieval strategy disruption hypothesis and the processes of dual process theory in social memory processing.
EMOTIONAL BURNOUT AND THE PROFESSIONAL DEFORMATION OF A PSYCHO-SPECIALIST
Authors: Кириллова С.С. 
Published: October 2024

В данной статье рассматриваются причины и предпосылки синдрома эмоционального выгорания у людей помогающих профессий, предоставляются ссылки на научные исследования и определения данного феномена, описывается этиология и социально-психологическая картина профессиональной деформации, а также способы помощи и профессиональной поддержки специалистам с синдромом эмоционального выгорания.
This article examines the causes and prerequisites of burnout syndrome in people of helping professions, provides links to scientific research and definitions of this phenomenon, describes the etiology and socio-psychological picture of professional deformation, as well as ways to help and professionally support specialists with burnout syndrome.