bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENERAPAN VIDEO SENAM KESEGARAN JASMANI 2012 UNTUK MENINGKATKAN GERAKAN SENAM KESEGARAN JASMANI SISWA KELAS V SD NEGERI 1 PANGGUNG BARAT MAGETAN
Authors: Mandalawati Titin Kuntum 
Published: December 2017

<p>This research purposes to improve the movements of the fifth graders of the elementary school SD Negeri 1 Panggung Barat Magetan by applying the Gymnastic Video of “SenamKesegaranJasmani (SKJ)” 2012. This is a Classroom Action Research (CAR). The source of data are the fifth graders of SDN I Panggung Barat Magetan as many as 30. Data were collected through tests and observation. They are qualitatively described and the percentage of the distribution is provided. Results show that applying the SKJ video improved the movements of the fifth graders of SDN I Panggung Barat Magetan as indicated by the tests on their movements before and after the application of the video. The descriptive qualitative analysis improvements were visible on the cycle I, II and III in which there were three action meetings. In the first cycle it focused on the warming up, core and cooling-down movements. In the final meeting of the first cycle, a test was administered. In the first cycle it found improvement of 30% out of the 30 students i.e. 9 students. In the second cycle was reflection on the first cycle and another movement was added. In this cycle the emphasis was on the core movements and repeating the warming up and introducing the cooling-down ones. In thi final meeting of this cycle, a test was administered and all students took part. The second cycle witnessed improvement of 60%, 19 out of 30 students. The third cycle was a reflection on the second cycle in addition to another movement introduction. This cycle emphasized on the cooling-down movements and repetition on the warming up and core movements. In the final meeting, a test was administered to know whether or not the students improved. All of them participated. In this cycle it was found improvement of 75%, or 23 out of 30 students. However, there were 25 of them who could perform correctly. The percentage, therefore, changes into 80%. This is higher than the expected one on the third cycle. It is also revealed that 19.4% or 6 students were not able to perform the gymnastic correctly.</p><p> </p><p>Key words: SKJ 2012 Video, Gymnastic Movements<em></em></p>
PEMBELAJARAN SAINS DI SEKOLAH DASAR BERBASIS KURIKULUM 2013
Authors: Ibrahim Muslimin 
Published: December 2017

<p>Recently, 2013 curriculum is the best curriculum that have ever had for school in Indonesia. Based on the design, this curriculum comprehend in building human (students) and anticipate for the future. 2013 curriculum is the first curriculum that contain behavior or character explicitly as a competence that must be achieved and organize balancing act between students’ soft skills and hard skill. In addition, Scoring of students’ achievement in learning done comprehensively and continuity use many kinds of strategies that related with competence indicator that will be measured. The success of curriculum in reaching the mission is not only determined by the design, but the important thing is the implementation in the field; realizing the 2013 curriculum in schools. Special for learning science in elementary school must instruct to develop thinking skills and creativity. The teaching learning process focuses on scientific approach and integrated 4 component result study in 2013 curriculum, they are: spiritual attitude, social attitude, creativity, and knowledge. Special for attitude is not only taught verbally, but also by giving good example.</p><p> </p><p>Keywords: Science Learning, 2013 Curriculum</p>
HUBUNGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KRITIS DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATAKULIAH KONSEP SAINS II PRODI PGSD IKIP PGRI MADIUN
Authors: Gunawan Imam , Suraya Selly Nurina , Tryanasari Dewi 
Published: December 2017

<p>Critical thinking in education has been widely practiced following the awareness that it helps a lot the students specifically in science subjects. In accordance with critical thinking ability in science, students who show ability on critical thinking will successfully cope with problems they encounter. Such ability hopefully works in their learning achievement. The objective of this research is to investigate the influence of creative and critical thinking on the achievement of the students of the Department of Primary Education IKIP PGRI Madiun in the class of Science Concepts II. The current study makes use of the descriptive correlational. As many as 191students enrolled the class of science concepts II in the academic year 2012/2013, out of 366 populations, serve as the sample through the proportional random sampling technique. Tests were administered to collect the data analyzed by applying descriptive analysis of double regression to assess the hypothesis in which SPSS PASW Statistics 18 was applied. Results show that there is significant correlation on the variables of creative and critical thinking on their achievement. The creative thinking contributes 20.13% while the critical thinking contribution is 21.53%. Other variables beyond this research contribute 58.34%.</p><p> </p><p>Key words: Creative Thinking Ability, Critical Thinking, Student Achievement</p><p> </p>
PENGARUH MEDIA PETA INTERAKTIF TERHADAP PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD
Authors: Sari Maya Kartika 
Published: December 2017

<p>Teaching media has been applied and studied since long ago, but the significance of interactive map media in teaching social science at elementary school has not yet developed. This research is attempted to depict: the students’ mastery on the places and sites, activeness and achievement. The research is conducted under two-cycle class action research on 30 students of four grade, SD Jetis, Bantul, Jogjakarta, at social science subject. The analysis brings about results that: (1) the students’ mastery increases, from 4 students in preliminary reserach becomes 11 in the first cycle and 26 in the second cycle of the research, who master the teaching materials. (2) Students’ activeness increases from 5 students in the prilimary research, to 10 in the first cycle and 28 in the second cycle, who are active in classes. (3) The students’ achievement also increase from 6 students to 15 in the first cycle and 29 in the second cycle, who achieve better mark. The results suggest that interactive map is effective in teaching social science for the students of four grade.</p><p> </p><p>Keywords : teaching social science, interactive map media.</p>
Efektivitas Model Pembelajaran Clis Berbantuan Media Slide Powerpoint Terhadap Hasil Belajar IPA
Authors: Kusuma Wardani Riska Fajar Ayu , Rifai Moh. , Mandalwati Titin Kuntum 
Published: December 2017

<p>Penelitian ini didasari fakta bahwa siswa kelas V SDN Pulerejo jarang melakukan percobaan sehingga hasil belajar IPA rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran <em>CLIS </em>berbantuan media slide powerpoint terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Pulerejo. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode <em>Quasy Eksperimental Design</em><em> </em>dan desain penelitian <em>posttest only control design. </em>Populasi penelitian adalah siswa kelas V SDN Pulerejo dengan sampel 22 siswa sebagai kelas eksperimen dan 20 siswa sebagai kelas kontrol. Sampel ditentukan menggunakan <em>simple random sampling </em>dengan teknik lotre. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan metode statistik rumus uji-t dengan taraf signifikan 5% dan dk=40. Hasil penelitian menunjukkan nilai t<sub>hitung</sub> lebih besar dari t<sub>tabel</sub>=2,340&gt;1,68385 sehingga H<sub>0</sub> ditolak dan H<sub>1</sub> diterima dan nilai rata-rata <em>posttes</em><em>t</em><em> </em>kelas eksperimen 82,36 lebih besar dari kelas kontrol 74,20. Dapat disimpulkan bahwa ada efektivitas model pembelajaran <em>CLIS </em>berbantuan media slide powerpoint terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Pulerejo Kecamatan Pilangkenceng Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2016/2017.</p>
Persepsi Mahasiswa Terhadap Plagiat
Authors: Nimasari Elok Putri 
Published: December 2017

<p>Ketidakjujuran dalam bidang akademik seperti plagiat, banyak terjadi di lingkungan akademisi. Menjiplak hasil tulisan dan ide tanpa mencantumkan referensi kerap ditemukan dalam banyak kasus, tidak hanya di dalam karya ilmiah tetapi juga pada tugas-tugas perkuliahan. Seiring dengan berkembangnya teknologi melalui telepon pintar dan juga jaringan internet yang semakin mudah untuk mengakses informasi, membuat plagiat di lingkungan akademisi juga semakin meningkat. Dengan atau tanpa sadar mahasiswa menjiplak sebuah karya atau ide pemikiran, adalah tanggung jawab sebuah institusi perguruan tinggi untuk memperkenalkan pada mahasiswanya apa itu plagiat, jenis-jenis plagiat, akibat dari perilaku plagiat, bagaimana cara-cara untuk menghindari plagiat dan bagaimana penerapan sangsi untuk yang melakukan plagiat secara konsisten. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi persepsi dan perilaku mahasiswa terhadap plagiat, mengidentifikasi tipe-tipe plagiat, dan menganalisis solusi yang bisa dilakukan untuk mengurangi perilaku plagiat.Pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan kuesioner, wawancara, observasi, dan analisis dokumen di aplikasikan dalam studi ini.Obyek dalam penelitian ini merupakan mahasiswa Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Sampel populasi menggunakan purposive random sampling.</p><p> </p>
Scaffolding Sesuai Gaya Belajar Sebagai Usaha Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis
Authors: Wahyudi Wahyudi 
Published: December 2017

<p>Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis dan proses scaffolding bagi mahasiswa calon guru sesuai gaya belajarnya. Desain penelitian menggunakan kualitatif triangulatif. Subjek penelitian mahasiswa calon guru SD tahun pertama Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang berjumlah 24 orang dan sedang mengambil mata kuliah Konsep Dasar Matematika. Teknik pengumpulan data dengan tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, subjek memiliki kemampuan berpikir kreatif yang berbeda dilihat dari gaya belajarnya. Dua aspek kemampuan berpikir kreatif yang masih rendah adalah keluwesan dan kebaruan. Masih kurangnya kemampuan berpikir kreatif matematis subjek dikarenakan masih kurangnya kecintaan subjek terhadap matematika. Scaffolding sesuai gaya belajar dapat membantu memperbaiki pola pikir mahasiswa sehingga kemampuan berpikir kreatif matematisnya meningkat. Teknik dan lamanya proses scaffolding bergantung pada gaya belajar dan kemampuan subjek mengikuti proses scaffolding. Proses scaffolding harus dilakukan sesuai respon subjek dan kebutuhan subjek sesuai gaya belajarnya. Meskipun gaya belajar berbeda, proses scaffolding lebih maksimal jika menggunakan media, baik berupa alat peraga maupun simulasi gambar. </p>
WEAKLY CONTRACTIVE MAPPING IN PARTIAL METRIC SPACE
Authors: Sihombing Sagita Charolina 
Published: December 2017

Contractive mapping is one kind of mapping that guarantees a fixed point in a metric space Many experts has developed this kind of mapping to show the existence of a fixed point such as Kannan mapping and Chatterjea Contractive mapping. In this study, we will show the weakly contractive mapping to show the existence of fixed point in the partial metric space
Suggested Method for Encryption and Hiding ‎Image using LCG and LSB
Authors: Zyara Atheer Hussein 
Published: December 2017

Maintaining the confidentiality of the data of the very important areas in computer applications , Where many researchers work in the fields of concealment and encryption . So in this research we are working on the combining of the two methods , where confidential data is encrypted by using a proposed method , Then the cover is encrypted (regular image) by LCG algorithm (which generates a series of random numbers) to generate the encrypted cover (irregular image) , After that ,we hide the encrypted data in encrypted cover by depending on the LSB technique, then we convert the irregular image into regular image and thereby getting hidden data in random locations in the cover image , This method is characterized by flexibility in terms of the possibility of hiding the different types of confidential data in different types of media , and durability as that data be hidden in random locations and this what distinguishes the proposed algorithm , and the results showed high security, because the data is hidden in random locations in encrypted image then convert to the original regular image For clarification of the proposed algorithm , it has been applied on a digital image of the gray type using MATLAB language by using the efficiency scales PSNR and MSE
An Analysis of Marking System Used by Speaking Lecturers of STAIN Curup in Testing Students’ Speaking Ability
Authors: Noviyenty Leffi 
Published: December 2017

Abstrak	: Penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang akan dipresentasikan secara kualitatif (naratif). Peneliti akan mengumpulkan informasi secara mendalam tentang klasifikasi penilaian keahlian berbicara (speaking) mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris STAIN Curup, skema nilai yang digunakan serta alasan pengggunaan klasifikasi dan sistem nilai tersebut. Adapun subjek penelitian ini adalah dosen-dosen Speaking II dan Speaking IV Tahun akademik berjalan Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris STAIN Curup. Sebuah checklist dan pedoman wawancara digunakan untuk menggali informasi tentang klasikasi penilaian dan sistem nilai dari subjek penelitian secara langsung. Catatan lapangan (fieldnotes) juga dimaksudkan untuk memperoleh data yang tidak tampak pada performansi di kelas dan untuk kepentingan trianggulasi data yang diperoleh secara keseluruhan nantinya. Adapun observasi, analisis dokumen dan wawancara adalah teknik dalam pengumpulan data. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa dosen-dosen speaking memiliki klasifikasi penilaian yang beberapa komponennya telah sesuai dengan teori menilai keahlian berbicara, seperti Fluency, Grammatical accuracy, Comprehension/content, and pronunciation. Sementara sistem nilai dan penentuan skor untuk tiap elemen klasifikasi penilaian tersebut belum cukup jelas. Efisiensi dan efektivitas pemberian tes berbicara (speaking) menjadi alasan utama yang melatarbelakangi kriteria yang mereka pilih serta sistem penentuan skor yang mereka berlakukan. Sangatlah perlu bagi para dosen speaking untuk mempedomani teori tentang kriteria penilaian serta penentuan skor untuk tiap kriteria dalam melakukan penilaian keahlian berbicara mahasiswa. Hal ini akan meningkatkan objektivitas penilaian dan meminimalisir subjektivitas. Walaupun klasifikasi penilaian harus tetap merujuk pada aturan yang dibuat institusi (STAIN), diharapkan para dosen juga mempertimbangkan tujuan pengajaran speaking itu sendiri.
Keywords	: Marking system, criteria of marking dan scoring scheme
Kepala Madrasah Transformatif
Authors: Sumarto Sumarto 
Published: December 2017

Kepemimpinan transformasional merupakan gaya kepemimpinan yang mengutamakan pemberian kesempatan dan atau mendorong semua unsur yang ada di madrasah untuk bekerja atas dasar sistem nilai yang luhur, sehingga semua unsur yang ada di madrasah (guru, siswa, staf pengajar dan staf lainnya, orang tua siswa, masyarakat dan sebagainya) bersedia, tanpa paksaan, berpartisipasi secara optimal dalam rangka mencapai tujuan madrasah.
Perilaku kepemimpinan transformasional mewujudkan kepala Madrasah yang transformatif dengan upaya yang dilakukan yaitu: 1) Pengaruh ideal. Perilaku ideal adalah perilaku yang membangkitkan emosi dan identifikasi yang kuat dari pengikut terhadap pemimpin. 2) Pertimbangan individual. Pertimbangn individual meliputi pemberian dukungan, dorongan, dan pelatihan bagi pengikut. 3) Motivasi inspiration. Motivasi inspiration meliputi penyampaian visi yang menarik, dengan menggunakan simbol untuk memfokuskan upaya bawahan, dan membuat model perilaku yang tepat. 4) Stimulasi intelektual. Stimulasi intelektual adalah perilaku yang meningkatkan kesadaran pengikut akan permasalahan dan mempengaruhi para pengikut untuk memandang masalah dari perspektif yang baru.
Kata Kunci: Kepala Madrasah, Transformasional, Transformatif
Reformasi Pendidikan Dalam Rangka Peningkatan Mutu Pendidikan di Kabupaten Rejang Lebong
Authors: Warlizasusi Jumira 
Published: December 2017

Penjaminan mutu pendidikan di era otonomi daerah menjadi tanggung jawab penuh pemerintah daerah terutama Dinas Pendidikan yang menangani permasalahan pendidikan. Setiap daerah Kabupaten dan Kota tentunya memiliki kemampuan sumber daya alam dan manusia yang beragam, sehingga tak heran membuat keberagaman mutu lulusan. Setiap daerah mengembangkan mutu pendidikannya, agar kualitas lulusan memang benar-benar dapat dimanfaatkan untuk kepentingan kemajuan daerah. Mutu lulusan sangat berkontribusi terhadap kemajuan daerah dan hal ini merupakan tujuan dari otonomi daerah, dimana daerah diberikan kewenangan untuk mengembangkan potensi daerahnya masing-masing. Untuk itu diperlukan reformasi pendidikan
Tuntutan reformasi yang amat penting adalah demokratisasi. Hal ini dapat ditanggapi dalam dua segi yaitu pemberdayaan masyarakat dan pemberdayaan pemerintah daerah (otonomi daerah). Pendidikan diselenggarakan sebagai suatu proses pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat dengan memberdayakan semua elemen masyarakat, melalui peran serta dalam penyelenggaraan dan pengendalian mutu pendidikan.
Dinas Pendidikan Kabupaten Rejang Lebong juga harus meningkatkan mutu guru, kepala sekolah dan pengawas sekolah, agar mutu pendidikan di Kabupaten Rejang Lebong benar-benar-benar dapat memberikan kontribusi yang baik dalam pembangunan pendidikan
Langkah Penjaminan Mutu Pendidikan Kabupaten Rejang Lebong, antara lain adalah : 1) menyusun program penjaminan mutu, 2) memilih instrumen (EDS) pengumpulan data, 3) mengumpulan/verifikasi data (internal/eksternal), 4) mengolah dan analisis data, 5) melaporkan temuan berbasis data, 6) menggunakan temuan untuk verifikasi pencapaian standar, 7) memilih prioritas kebutuhan untuk perbaikan mutu, 8) menyusun program dan anggaran perbaikan mutu, 9) melaksanakan program perbaikan mutu, 10) memonitor kegiatan perbaikan mutu, 11) melaporkan hasil perbaikan mutu, 12) menggunakan saran untuk perbaikan tahap berikutnya
Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan
Authors: Fadhli Muhammad 
Published: December 2017

The low quality of education in Indonesia is actually a long-standing discussion. But until now permasalahn the quality of education is also finished. Quality education is the expectations and demands of all stakeholders in education. Everyone will certainly prefer menntut science at an institution that has a good quality. On this basis, schools / educational institutions should be able to provide good service and quality in order not to be abandoned and unable to compete with other educational institutions. From a variety of views, criteria and indicators that we can take that quality education could be improved if the school has one) support from the government, 2) Leadership Principals effective, 3) Performance good teacher, 4) relevant curriculum 5) graduates quality, 6) culture and climate of effective organization, 7) the support of the community and parents. Implementation of management in improving the quality of education is a real solution is to be hope in order to manage the indicators of the quality of education to create a synergy in efforts to improve the quality of education.

Abstrak
Rendahnya mutu pendidikan di Indonesia sebenarnya merupakan diskusi yang telah lama ada. Namun hingga saat ini permasalahn mutu pendidikan tidak juga kunjung selesai. Pendidikan yang berkualitas merupakan harapan dan tuntutan seluruh stakeholder pendidikan. Semua orang tentunya akan lebih suka menntut ilmu pada lembaga yang memiliki mutu yang baik. Atas dasar ini maka sekolah/ lembaga pendidikan harus dapat memberikan pelayanan dan mutu yang baik agar tidak ditinggalkan dan mampu bersaing dengan lembaga pendidikan lainnya. Dari berbagai pandangan, kriteria serta indikator yang dapat kita ambil bahwa pendidikan yang bermutu dapat ditingkatkan apabila sekolah memiliki 1) dukungan dari pemerintah, 2) Kepemimpinan Kepala sekolah yang efektif, 3) Kinerja guru yang baik, 4) kurikulum yang relevan, 5) lulusan yang berkualitas, 6) budaya dan iklim organisasi yang efektif, 7) dukungan masyarkat dan orang tua siswa. Implementasi manajemen dalam peningkatan mutu pendidikan merupakan sebuah solusi nyata yang menjadi harapan agar dapat mengelola indikator mutu pendidikan untuk saling bersinergi dalam upaya peningkatan mutu pendidikan

Kata Kunci: Peningkatan Mutu, Manajemen Mutu Pendidikan
The communities of terrestrial macrofungi in different forest types in vicinities of Khanty-Mansiysk (middle taiga zone of West Siberia)
Authors: Filippova Nina , Bulyonkova Tatiana 
Published: December 2017

The diversity of macrofungi in the vicinities of Khanty-Mansiysk (Yugra, Russia) was surveyed using a method of permanent sampling plots. Ten plots, each consisting of a number of micro-plots, were established in several different communities ranging from old-growth mixed taiga forest to its derivatives in cutting succession and bogged areas. For more complete registration of the mycota, plots were supplemented with random walking routes directly nearby. Survey results were subjected to various quantitative analyses which allowed not only to evaluate the diversity of fungi but also to obtain valuable information on occurrence, abundance and ecology of individual species as well as community structure and its dynamics in the course of ecological succession. The paper reports the results of the first year of observations.
460 species of terrestrial macrofungi revealed in a poorly explored area in middle taiga of West Siberia. The plot-based study revealed differences between communities of terrestrial macrofungi of old coniferous forests, their after-cutting secondary formations and bogged stages. The survey allowed to reveal records of 3 species listed in the Red Data Book of Russia and 9 species listed in the Red Data Book of Yugra.
GREEN BUILDING MATERIALS: A REVIEW OF STATE OF THE ART STUDIES OF INNOVATIVE MATERIALS
Authors: De Luca P. , Carbone I. , Nagy J. B. 
Published: December 2017

1. INTRODUCTION This paper presents a comprehensive survey of the latest international publications (2012–2017) regarding innovative and environmentally sustainable materials that reduce the production of pollutants. It is recognised that world construction is responsible for substantial amounts of harmful emissions. In particular, the survey collected data on new sustainable solutions and innovative materials, such as cement, wood, glass and ceramics that are essential to minimize the environmental impact of buildings on the ecosystem and to reduce the consumption of natural resources. Therefore, the paper's intent is to give an overview of the current state of the art and research in the field of bio-building, gathering information on the environmental impacts of these innovative materials and listing the benefits that can be obtained with their use. The findings of this study support the growing importance of green building as a component of the whole construction market and provide a benchmark against which to measure future changes in the industry over time.