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MOVIMENTOS SOCIAIS, EDUCAÇÃO DO CMAPO E PESQUISA: UM ESTUDO SOBRE OS GRUPOS DE PESQUISA DO PARÁ NO DIRETÓRIO DO CNPQ
Authors: Hage Salomão Mufarrej 
Published: July 2016

O artigo apresenta os resultados de um estudo que realiza o mapeamento dos grupos de pesquisa que elegeram a Educação do Campo como foco de investigação, inscritos no Diretório dos grupos do CNPq. Ele centra seu foco de investigação e reflexão sobre grupos de pesquisa existentes no Estado do Pará, onde desenvolvemos com mais efetividade os estudos e intervenções, participando da construção e afirmação do Movimento Paraense por uma Educação do Campo, desde 2002. As informações disponibilizadas no artigo oportunizam com detalhes a configuração dos grupos de pesquisa do Pará, evidenciando o número de pesquisadores e estudantes que compõe cada um dos grupos, acrescido de reflexões que abrangem: o ano de criação dos grupos, as universidades e municípios em que eles se inserem, o pertencimento às áreas de conhecimento, a formação na graduação de seus líderes e as temáticas específicas focadas em suas linhas e projetos de pesquisa, manifestadas pelos próprios grupos no Diretório do CNPq. Palavras-chave: Movimentos Sociais. Educação do campo. Pesquisa. Educação Superior. Políticas Educacionais.
POPULAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA BRASILEIRA: DESENVOLVIMENTO, CAPITAL SOCIAL E O PAPEL DA EDUCAÇÃO
Authors: Silva José Bittencourt da 
Published: July 2016

Historicamente, a concepção de desenvolvimento esteve ligada às ideologias decotômicas do pós-Segunda Gerra Mundial. O presente artigo objetiva apresentar e debater outros aspectos da condição humana e social que vêm sendo colocados como imprescidíveis ao desonvolvimento como a idéia de capital social, que tem sido posta como elemento capaz de produzir na sociedade a qualidade histórica indispensável ao seu automelhoramento. Neste contexto, a Educação também é colocada como a mais importante aliada na formação de sentimentos coletivos em detrimento de condutas individualistas e antiéticas. Na Amazônia brasileira, esses novos inputs se fazem mister para quebrar o círculo nada virtuoso do individualismo, da violência, do apego ao patronato e da falta de sentimento de pertencimento com autoestima. Para tanto, buscou-se fundamentar o debate a partir de pesquisa bibliográfica, realizada em biblioteca virtual e física, assim em acervo pessoal. Palavras-chave: Desenvolvimento. Educação. Capital Social. Amazônia Brasileira. População do Campo.
PESQUISA EM EDUCAÇÃO: UMA TENTATIVA DE CONSTRUIR UM BREVE ESTADO DA ARTE, TENDO COMO REFERÊNCIA A CERTIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO TRABALHOR DO CAMPO, EM ASSENTAMENTO NA AMAZÔNIA
Authors: Canali Heloísa Helena Barbosa , Silva Gilmar Pereira da , Araújo Ronaldo Marco De Lima 
Published: July 2016

O presente trabalho pretende situar os limites e as possibilidades de desenvolver uma investigação científica sobre o tema Certificação Profissional de Trabalhadores no atual cenário de globalização da economia e da política mundiais. Fazemos uma breve analise do desenvolviemnto da Pesquisa Educacional desde os anos de 1930 até a atualidade. Abordamos suas dificuldades de natureza teórico-metodológicas para então situar o tema de investigação no contexto nacional e internacional e as suas fragilidades e possibilidades de institucionalização sob a égide do poder público. Palavras-chave: Pesquisa Educacional. Certificação. Educação Profissional de Trabalhadores. Educação integral. Pedagogia das Competências.
O CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPA/ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO BAIXO TOCANTINS E A IDENTIDADE CULTURAL DAS POPULAÇÕES DO CAMPO
Authors: Brito Diselma Marinho 
Published: July 2016

O texto apresenta as discussões elucidadas na dissertação de mestrado intitulada: O Currículo do Curso de Pedagogia da UFPA/CUBT e a Identidade Cultural da População do Campo. Seu objetivo foi investigar como o currículo estabelece relações com a identidade cultural das populações do campo. Partiu da análise do Projeto Político-Pedagógico do Curso de Pedagogia, dos planos de curso das disciplinas do Núcleo Básico do desenho curricular: História Geral da Educação, História da Educação do Brasil e da Amazônia, Teoria do Currículo e Prática Pedagógica, bem como das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo. A metodologia utilizada privilegiou a pesquisa de enfoque qualitativo, com ênfase à análise documental e entrevista semi-estruturada. O curso de pedagogia do CUBT/UFPA, em seu projeto político-pedagógico silencia as especificidades das populações do campo. Necessita de um Projeto político-pedagógico voltado para a identidade desses povos, construindo espaços de valorizalção identitária, num currículo dialético, em que o processo deve ser contruído juntamente com os movimentos sociais entre o atuar e o refletir. Palavras-chave: Currículo. Identidade cultural. Populações do campo.
A CARACTERIZAÇÃO DO DOM DE PARTEIRAS, BENZEDEIRAS E CURANDEIRAS, NA REGIÃO DO TOCANTINS, NO PARÁ
Authors: Pinto Benedita Celeste De Moraes 
Published: July 2016

Este artigo trata dos dons de cura e assistência ao parto desenvolvidos pelas terapeutas tradicionais dos povoados negros rurais da região do Tocantins, no Pará, vistos por elas como dádivas divina, que as transformam em parteiras, curandeiras, farmacêuticas e sonselheiras, cujos saberes, respaldados pela crença em Deus e nos santos advogados, são direcionados por entidades espirituais, denominados de guias ou companheiros, principais responsáveis por curas e partos. Palavras-chave: Parteira e Curandeira. Curas. Dom. Gênero. Cultura Popular.
MULHERES EXTRATIVISTAS DA ILHA DE JUBA: SEUS SABERES E SUAS PRÁTICAS COTIDIANAS NA PRODUÇÃO DO AZEITE DE ANDIROBA
Authors: Silva Amarílis Maria Farias da 
Published: July 2016

Este artigo buscou investigar a relação entre os moradores da localidade da ilha de Juba – Cametá/PA, com a natureza, no período de tempo entre a instalação da hidrelétrica de Tucuruí, na década de 1980, até os dias atuais, a partir da realidade sociocultural das mulheres extrativistas desta localidade, objetivando investigare reconstituir os saberes e as práticas de mulheres produtoras do azeite de andiroba, que são, na sua maioria, trabalhadoras rurais, parteiras, pescadoras e donas de casa. A metodologia utilizada foi a pesquisa de campo, com a utilização de entrevista semiestruturadas, que foram gravadas, transcritas e analisadas. Tendo com referencial, para a análise, a história oral e a etno-história considerando, neste texto, a história ambiental. A pesquisa concluiu que a prática de extração do óleo de andiroba, representa para as mulheres andirobeiras, assim como para a comunidade da ilha de Juba, uma fonte de sobrevivência e de resistência social. Palavras-chave: Mulheres extrativistas. Saberes. Práticas. Andiroba.
UMA “KERMESSE ESSENCIALMENTE BRASILEIRA” NO LARGO NAZARÁ
Authors: Pantoja Vanda 
Published: July 2016

O texto analisa a origem da celebração a Nosso Senhora de Nazaré em Belém-PA, manifestação religiosa conhecida como Círio de Nazaré, partindo da introdução da esfera católica eclesial na devoção. Psoteriormente, analisa as tranasformações pelas quais passou o espaço do arraial de Nazaré, por meio de relatos dos séculos XVIII, XIX e XX, além de dados coletados na primeira década do século XXI pela autora. Palvras-chave: Catolicismo. Controle. Leigo. Festa.
POSSE E PROPRIEDADE DE TERRAS NAS ÁREAS DE EXPANSÃO DA SOJA EM SANTARÉM E MUNICIPIOS DO ENTORNO, NO PARÁ
Authors: Barreto Andréia Macedo 
Published: July 2016

O presente trabalho trata da situação fundiária dos imóveis rurais onde se desenvolve a atividade agrícola da soja, no estado do Pará, em particular, na região de Santarém e minicípios do entorno. O objetivo geral foi analisar os aspectos realcionados à posse e a propriedade da terra, enfocando as problemáticas existentes e a possibilidade de tratar o problema. Como metodologia, utilizou-se a pesquisa documental, identicando-se as categorias de documentos que os produtores possuem para comprovar a posse ou a propriedade da terra. Também foram utilizados dados da base cartográfica de instituições públicas e Organizações Não-Governamentais, a fim de verificar a localizaçõa dos imóveis: se estavam em áreas de preservação ambiental, Projeto de Assentamento ou em terras de populações tradicionais. Ao final, a partir das legislções vigentes, apresentaram-se algumas conclusões e propostas. Palavras-chave: Amazônia. Soja. Posse e Propriedade de Terras.
DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL E AS PRÁTICAS DE ESTUDO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ESCOLAR
Authors: Pais Luis Carlos , Bittar Marilena , Freitas José Luiz Magalhães de 
Published: July 2016

O objetivo deste texto é descrever uma análise de alguns desafios atuais da formação de professores de Matemática para a Educação Básica e, maisespecificamente, as práticas e os saberes característicos das culturas escolares e universitárias. Esta análise foi conduzida a partir do pressuposto que existe uma grande diferença entre as práticas cultivadas nos anos de estudos universitários, no contexto dos cursos de licenciatura, e aquelas que caracterizam as tarefas escolares da educação básica. Trata-se de uma tentativa de debater a expansão qualitativa da formação profissional docente cuja superação exige a articulação entre as culturas universitárias e escolares. De modo geral, esta questão não tem sido levantada nos cursos de licenciatura de Matemática e persiste velada, como se a natureza daspráticas escolares quase nada tivesse em comum com os estudos universitários, a não ser a condicionante do domínio de conteúdos específicos. Assim, para desenvolver o objetivo proposto são destacados aspectos específicos da Matemática escolar, procurando não perder de vista o conjunto das disciplinas escolares. Trata-se de realçar aspectos metodológicos específicos do ensino da Matemática escolar em sintonia com a formação vivenciada nas instituições acadêmicas. O estudo dessa questão é conduzido com base na teoria da transposição didática e, mais amplamente, na abordagem antropológica do estudo escolar, proposta pelo educador matemático francês Yves Chevallard e compartilhada pelos seus parceiros pesquisadores. Uma análise de discurso foi realizada em um conjunto de unidades retiradas dos textos originais, as quais foramprojetadas na realidade educacional brasileira. A realização deste estudo permitiu identificar a existência de uma distância considerável entre práticas docentes escolares e aquelas pertinentes aos saberes acadêmicos, abrindo uma espécie de vácuo entre os saberes escolares e as práticas vivenciadas nos cursos de formação docente. Uma das consequências desse problema é o predomínio, no cotidiano escolar, de aspectos mais instrucionais do que educativos. Isso pode ser comprovado por meio da identificação de aspectos disciplinares e didáticos, onde as estratégias metodológicas são quase sempre confundidas com a formalização textual do saber matemático.Palavras-chave: Formação docente. Práticas escolares. Educação matemática.
CONSIDERAÇÕES SOBRE A MODELAGEM MATEMÁTICA EM UMA PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Authors: Burak Dionísio , Kluber Tiago Emanuel 
Published: July 2016

Neste artigo apresentamos uma discussão teórica sobre a Modelagem Matemática numa perspectiva de Educação Matemática, concebida como umaCiência Humana e Social. Nesse contexto, buscamos estabelecer relações e justificar os encaminhamentos da Modelagem, conforme entendida por Burak (2004) e em harmonia com o entendimento de Educação Matemática. O que se busca, em termos metodológicos, é o encaminhamento ordenado das ideias, cruzando elementos do quadro teórico apresentado e a visão de Modelagem discutida, bem como exemplificando o desenvolvimento das etapas da Modelagem Matemática. Palavras-chave: Educação Matemática. Modelagem Matemática.
LITERATURA E GUERRA: REPRESENTAÇÕES DA IMIGRAÇÃO JAPONESA EM NARRATIVA CONTEMPORÂNEA
Authors: Pinheiro Veridiana Valente 
Published: July 2016

O presente trabalho tem o objetivo de apresentar algumas considerações acerca da imigração japonesa para o Brasil, presentes no romance de Cinzas do Norte de Milton Hatoum (2005). Palavras-Chave: Imigração japonesa. Cinzas do Norte. Milton Hatoum
ASPECTOS RESISTENTES E PERFORMÁTICOS NAS TRAGÉDIAS MEDEIA, ELECTRA E AS TROIANAS DE EURÍPEDES
Authors: Pinto Rosane , Sarmento-Pantoja Augusto 
Published: July 2016

Este artigo propõe um estudo das tragédias Medeia, Electra e as Troianas, de Eurípides, nas quais discutiremos como se dá a performance e a resistência. Deter-nos-emos em analisar as personagens femininas, os elementos do trágico e de que maneira a narrativa é importante para a compreensão das categorias violência, memória e esquecimento. Para compreendermos as teorias relacionadas à performance, resistência e trauma utilizaremos os textos de autores como Jorge Glusberg (1980) que assegura à performance um relacionamento com o delírio, manifestado através do desejo inconsciente do performer, pois “o discurso resultante é próximo do delírio e, também, da verdade que é sempre delirante” (GLUSBERG, 1980, p.124). Assim como Sarmento-Pantoja o qual afirma que a performance também pode ser considerada como um desempenho construído pelas personagens, “para nós este desempenho pode ser fundamental para compreendermos o que chamamos de performance do sofrimento” (SARMENTO-PANTOJA, 2002 p.23). Alfredo Bosi observa que resistir é “opor a força própria à força alheia” (BOSI, 2002, p. 118) no qual compreendemos como oposição de forças que conflitam entre si. Palavras Chave: Tragédia. Resistência. Performance. Personagens Femininas.
Fatores determinantes na análise da difusão do pensamento complexo na prática gerencial
Authors: Land Aline Grams , Silva Anielson Barbosa da 
Published: July 2016

O objetivo do artigo é identificar os fatores determinantes na análise da difusão do pensamento complexo na prática gerencial. O quadro teórico envolve a relação entre o pensamento complexo, a administração e o papel do gerente. O estudo é de natureza descritiva, com abordagem quantitativa. Foi desenvolvida uma escala com os fatores determinantes na difusão do pensamento complexo na prática gerencial e aplicada a uma amostra de 57 gerentes de estabelecimentos comerciais localizados no principal Shopping Center de uma capital do Nordeste brasileiro. O tratamento dos dados ocorreu em duas etapas. Na primeira, procedeu-se a análise fatorial da escala de difusão do pensamento complexo na prática gerencial e na segunda realizou-se a análise dos resultados levando-se em consideração os fatores identificados. A partir da análise fatorial emergiram cinco fatores: capacidade de criar um ambiente adequado, capacidade de estimular a cooperação, capacidade de interagir e fortalecer canais de comunicação, capacidade de promover agregação em torno de um objetivo global e capacidade de incentivar o aprendizado contínuo. Conclui-se que os fatores determinantes da difusão do pensamento complexo na prática gerencial são caracterizados como competências gerenciais, que em ação, contribuem para a difusão dos princípios da administração complexa. Sugere-se a realização de novos estudos a fim de se validar o instrumento proposto, pois o mesmo pode orientar a gestão de organizações, o desenvolvimento de competências gerenciais, assim como contribuir para a difusão do pensamento complexo no campo das organizações em geral e na prática gerencial em particular.
Nutritional differences in malnourished patients according to their liquid-intake habits after hospital discharge
Authors: Casals Cristina , Vázquez Sánchez María Ángeles , Casals Sánchez José Luis , Suárez-Cadenas Ernesto 
Published: July 2016

Introduction: Malnutrition is a serious and relatively common problem among hospitalized patients; moreover, it is known that a good hydration state contributes to health and wellbeing. Objective: The aim of this study was to determine the relationship between nutritional status, functional dependency, quality of life and liquid-intake habits in malnourished patients after hospital discharge. Methods: Cross-sectional descriptive study in 91 patients (45 males) who presented malnutrition at hospital discharge. The patients were grouped according to their liquid intake estimated through the Mini Nutritional Assessment questionnaire: 3-5 glasses (n = 42), and > 5 glasses (n = 46); removing from analysis < 3 glasses of liquid intake (n = 3). The body mass index, weight, Malnutrition Universal Screening Tool (MUST), functional dependency (Barthel questionnaire), and quality of life (Short Form 12 Health Survey [SF-12]) were assessed 2-months after discharge. Results: The > 5 glasses liquid intake group showed better nutritional status than the 3-5 glasses intake group, for weight (p < 0.001), body mass index (p = 0.001), and MUST scale (p = 0.020). Additionally, the > 5 glasses liquid intake group signifi cantly scored higher values in the total SF-12 questionnaire (p = 0.013), presenting better self-reported quality of life, and higher functional independency in the Barthel index (p = 0.037) than the 3-5 glasses liquid intake group (p = 0.013). Conclusions: Although further research is needed to elucidate the characteristics of this relationship, descriptive comparisons between groups showed favorable nutritional status, functional independency and quality of life for the > 5 glasses of liquid intake compared with the 3-5 glasses of liquid intake group during a 2-months follow-up.
Induction of Herbicide resistance via seed-derived rice (Oryza sativa) Calli
Authors: Ekanayaka E. M. S. I. , Weerakoon S. R. , Silva T. D. , Somaratne S. 
Published: July 2016

<div><p><em>Herbicide resistant (HR) rice improves efficiency of weed management and HR varieties can develop through induced mutagenesis. The present investigation was focused on mutagenic response of seed-derived rice calli to different EMS concentrations and evaluation for HR. Seed-derived calli were obtained from glyphosate-susceptible rice variety (Bg250) and exposed to varying concentrations of EMS (0.1%, 0.2%, 0.3% and 0.4%). EMS treated calli were exposed to glyphosate (0.2%) and Tetrazolium test (1% TTC) was applied to identify cell viability in calli. Fluorescent AFLP analysis was performed on EMS treated calli. Results indicated that mutation of calli was higher at EMS concentration range of 0.1 – 0.2%. Bg250 calli demonstrated resistance to glyphosate at 0.2%. FAFLP analysis revealed E11M32 marker was found to be a specific marker to identify the induced HR in rice. The results of the study revealed that in vitro application of EMS on callus has ability to develop HR rice calli. </em></p></div>
Copper and Zinc Runoff from Land Application of Composted Poultry Litter
Authors: DeLaune P. B. , Moore P. A. 
Published: July 2016

Regions with long‐term animal manure applications based on nitrogen (N) requirements have concerns regarding elevated nutrient levels. Most attention has focused on phosphorus (P), but heavy metal accumulation has received attention due to perceived environmental concerns. Composting is a potential management practice that can reduce total manure mass and volume while creating a stabilized product that has less odor and fewer pathogens. However, composting animal manures can lead to high N loss via ammonia volatilization and increased concentrations of nonvolatile nutrients. The objective of this study was to measure copper (Cu) and zinc (Zn) concentrations in runoff water from plots fertilized with composted and fresh poultry litter. Seven treatments were evaluated in the first year: (i) unfertilized control, (ii) fresh poultry litter, (iii) normal compost (no amendment), (iv) composted litter with alum, (v) composted litter with phosphoric acid, (vi) composted litter with a microbial mixture, and (vii) composted litter with alum + microbial mixture. Six of these treatments were evaluated in Year 2 (alum + microbial mixture was not evaluated in Year 2). Rainfall simulators were used to produce a 5 cm h−1 storm event sufficient in length to cause 30 min of continuous runoff. Concentrations of Cu and Zn were elevated in compost compared with fresh poultry litter. However, metal concentrations in compost did not correlate well with metal concentrations in runoff water and may have been affected by compost maturity and amendment. Total Cu and Zn concentrations in runoff water did not differ between alum‐amended compost and fresh poultry litter in each year.Core Ideas
Composting poultry litter resulted in increased total Cu and Zn in the end product.
Metal concentrations in compost did not correlate well with those in runoff.
Compost maturity and amendment can affect metal concentrations in runoff.
Alum‐amended compost resulted in lower runoff metal concentrations than other compost treatments.
Metals in runoff did not differ between alum‐amended compost and fresh litter.
Importance of Soil Properties on Recommended Biosolids Management for Winter Wheat
Authors: Bamber Kevin W. , Evanylo Gregory K. , Thomason Wade E. 
Published: July 2016

Core Ideas
Coarse soil texture should not restrict fall biosolids application to winter wheat.
Grain yield from biosolids is greater than or equal to that from urea.
Nitrogen recovery from biosolids is greater than or equal to that from urea.
Environmental concerns and regulatory guidelines about winter N leaching limit fall biosolids applications to winter wheat (Triticum aestivum L.) in Virginia to a plant‐available N (PAN) rate of ≤50 kg PAN ha−1. Ten field studies were established in 2012 to 2014 in Virginia to determine the agronomic and environmental feasibility of fall biosolids applications to soft red winter wheat at the agronomic N rate (100 kg PAN ha−1). Anaerobically digested and lime‐stabilized biosolids were fall applied at rates of 100 and 50 kg PAN ha−1. The 50 kg PAN ha−1 biosolids treatments received 50 kg N ha−1 as urea in spring. Urea‐N was split applied at 0, 50, 100, and 150 kg N ha−1, with 1/3 applied in fall and 2/3 in spring. Biosolids increased N use efficiency (NUE) by 0 to 27%, grain yield by 0 to 1.1 Mg ha−1, and N recovery by 0 to 38% compared with agronomic N rate urea in coarse‐textured soils, especially when lime‐stabilized biosolids were used. Biosolids and agronomic rate urea typically resulted in equal NUE, grain yield, and N recovery in fine‐textured soils, regardless of biosolids type or application strategy. Therefore, biosolids can be fall applied at the full agronomic N rate to winter wheat in coarse‐ and fine‐textured soils in Virginia.