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ANÁLISE COMPARATIVA DO CUSTO PARA APLICAÇÃO DE UMA LÂMINA DE IRRIGAÇÃO UTILIZANDO ENERGIA ELÉTRICA E DIESEL
Authors: Sá Júnior Arionaldo De , Carvalho Jacinto de Assunção 
Published: January 2017

Objetivou-se com a realização deste trabalho, estimar o custo com energia elétrica e à diesel para aplicação de 1 milímetro de lâmina de irrigação em uma área de 1 hectare. O grupo tarifário considerado foi o “B” para baixa tensão e subgrupo “B2 - Rural”. Os valores tarifários aplicados foram obtidos na Companhia energética de Minas Gerais – CEMIG. O valor adotado para o diesel foi respectivo à média observada na região sul de Minas Gerais no segundo semestre de 2012. Para efeito de cálculos, os rendimentos globais do conjunto motobomba e alturas manométricas totais adotadas foram, respectivamente; 60%, 65%, 70%, 75% e 10, 25, 75, 100, 125, 150, 175 e 200 m.c.a. Para o cálculo do custo total com a aplicação da lâmina de 1mm ha-1 foi considerado que o custo com a energia na atividade de irrigação representa 65% e 75% para elétrica e diesel, respectivamente. Os resultados obtidos mostram um crescimento linear dos custos com energia com o aumento da altura manométrica total. A utilização de sistemas motobomba mais eficientes reduz o custo com energia elétrica na ordem de 7% a 20% e diesel entre 4% a 16%, para as situações propostas.Em todos os casos a energia elétrica é mais favorável com relação ao custo.Palavras-chave: Lâmina de irrigação, Motobomba, Tarifa, Grupo tarifário.COMPARATIVE ANALYSIS OF THE COST OF AN IRRIGATION DEPTH USING ELECTRIC ENERGY AND DIESELABSTRACT: The aim of this study was to estimate the cost of electricity and diesel use for application of 1 mm water depth in an area of 1 hectare. The tariff group considered was "B" for low voltage and subgroup "B2 - Rural". The applied tariff rates were obtained from the energy company of Minas Gerais - CEMIG. The value adopted for a liter of diesel fuel was the average observed in the southern region of Minas Gerais in the second semester of 2012. To do the calculation, the overall yields adopted for the whole pump and manometer total elevation were, respectively, 60%, 65%, 70%, 75% and 10, 25, 75, 100, 125, 150, 175, 200 meters of water column. To calculate the total cost of 1mm ha-1 application, it was considered that the cost of energy on irrigation activity represents 65% and 75% for electricity and diesel, respectively. The results showed a linear increase of energy costs by increasing the manometer total elevation. The use of more efficient pump systems reduces the cost of electric power in the range of 7% to 20% and of diesel by 4% to 16% considering the proposed situations. In all cases, the electrical energy is more advantageous regarding the cost.Keywords: Depth irrigation, Motor-pump, Tariff, Tariff Group.
ANÁLISE FÍSICO-QUÍMICA E ENERGÉTICA DE ÁGUA DE COCO IN NATURA E INDUSTRIALIZADA
Authors: Imaizumi Vitor Massami , Brunelli Luciana Trevisan , Sartori Maria Márcia Pereira , Venturini Filho Waldemar Gastoni 
Published: January 2017

O objetivo deste trabalho foi caracterizar físico-quimicamente águas de coco in natura e industrializadas comercializadas em território brasileiro e determinar o valor energético das bebidas industrializadas, para compará-los com os declarados nos rótulos dos produtos. Foram realizadas análises de açúcares redutores (AR), açúcares redutores totais (ART), açúcares não redutores (ANR), sólidos solúveis (SS), acidez titulável (AT), pH, Ratio (SS/AT) e turbidez. Os resultados das análises físico-químicas foram comparados com os do Padrão de Identidade e Qualidade da água de coco. O valor calórico das bebidas foi calculado a partir da sua composição centesimal. As águas de coco industrializadas apresentaram maiores teores de SS, AR, ART, ANR e turbidez, e menor de pH, em relação às bebidas in natura. Não houve diferença estatística significativa entre as bebidas nos resultados de Ratio, cinzas e AT. Das 17 marcas analisadas, duas estão com seus valores de pH em desacordo com o estabelecido pela lei brasileira e apenas uma revelou inconformidade entre as informações de seu rótulo e os resultados das análises energéticas.PALAVRAS-CHAVE: Cocus nucifera L., bebida não alcoólica, análise físico-química, valor calórico, padrão de identidade e qualidade. PHYSICOCHEMICAL AND ENERGETIC ANALISYS OF FRESH AND INDUSTRIALIZED COCONUT WATERABSTRACT: The objective of this work was to physicochemically characterize fresh and industrialized coconut water sold in Brazil and determine the energy values of industrialized beverages, to compare them with the information on product labels. Analysis of reducing sugar (RS), total reducing sugars (TRS), not reducing sugars (NRS), soluble solids (SS), titratable acidity (TA), pH, ratio (SS/TA) and turbidity were made. The results of physicochemical analyzes were compared with the Identity and Quality Standard of coconut water. The calorie content of the drinks was calculated from its chemical composition. The industrialized coconut water had higher values for soluble solids contents, RS, TRS, NRS and turbidity, and lower levels in pH, for fresh beverages. There was no significant difference in the results of ratio analysis, ash and TA. From 17 brands analyzed, two have their pH values in disagreement with the established by Brazilian law and only one revealed disagreement between label information and the results of the proximate analysis.KEYWORDS: Cocus nucifera L., non-alcoholic beverage, physicochemical analysis, caloric value, identity and quality standard.
Efeitos do contexto social de interacção na julgabilidade social
Authors: Caetano António , Vala Jorge 
Published: January 2017

O modelo da julgabilidade social afirma que para que um julgamento possa ser realizado, as pessoas necessitam de sentir que estão em posição de julgar. Emitir um julgamento, não é apenas uma questão de integrar informação individual e categorical acerca de um alvo. Depende igualmente da relação que existe entre os juízes e os seus julgamentos. A partir do contexto pragmático que envolve qualquer julgamento social, os percipientes têm de considerar a validade social desse julgamento, baseando-se nas teorias de que dispõem sobre essa relação. Alguns factores podem promover este sentimento de validade social. De acordo com o modelo de julgabilidade social, um elevado estatuto social pode induzir as pessoas a pensarem que dispõem de informação suficiente para a emissão de um julgamento. Um estudo testando esta hipótese foi conduzido, manipulado o estatuto social dos juízes: mas elevado, igual ou menos elevado do que o alvo. Dois grupos de estudantes participaram neste estudo (primeiro grupo N=63, segundo grupo N=60). Os resultados indicaram que os sujeitos de estatuto mais elevado sentiram-se mais confiantes no seu julgamento do que os outros. Estes resultados são discutidos no âmbito da formação de impressões e da julgabilidade social.
The effect of acetazolamide on intracerebral hemorrhage in stoke patients
Authors: Abbasi Vahid , Salimi Maryam , Amani Firouz 
Published: January 2017

Background: 10-20% of all strokes are caused by intracerebral haemorrhage which is the world's leading cause of neural tube defects and the second cause of mortality in the world. The aim of this study was to assessment the effect of acetazolamide in the symptom improvement, decreasing rankin scale and mortality rate in patients with intracerebral haemorrhage.Methods: This is a clinical trial study that has been done on 120 stroke patients which divided randomly in two groups each with 60 patients. Patients in intervention group take acetazolamide 750 mg/day and in control group take placebo. The status of patients investigated by Rankin scale in three times baseline, 72 hours and 3 weeks after Cerebral haemorrhage.Results: Of all patients, 49 (40.8%) were male and 71 (59.1%) were female. Putamen haemorrhage is the most location for cerebral haemorrhage (n = 43, 35.8%). According to the Rankin scale, 53 (44.2%) of patients were in the status 4 “moderately severe disability. Unable to attend to own bodily needs without assistance and unable to walk unassisted” in baseline. In the intervention group based on Rankin scale after 72 hour and three week the recovery rate was significantly more than control group.Conclusions: Acetazolamide can be effective in treatment haemorrhagic stroke, decreasing Rankin scale and mortality rate in patients with cerebral haemorrhage.
As origens do processo de institucionalização da profissão docente na província de Sergipe: um estudo sobre a lei geral de 15 de outubro de 1827 e a lei provincial de 5 de março de 1835
Authors: Amorim Simone Silveira , Ferronato Cristiano , Santana Leyla Menezes de 
Published: January 2017

Este artigo tem como objetivo compreender como se deu o início do processo de institucionalização da escola primária e da configuração da profissão docente através da análise da legislação, especialmente da lei de 15 de outubro de 1827 e da lei provincial de 5 de março de 1835, em Sergipe. Para o estudo da configuração da profissão docente em Sergipe consideramos nesta análise a necessidade de ter a lei como fonte. Desta forma, as categorias analíticas de Bourdieu (1996) e Elias (1990, 2001), ajudaram a compreender como se configurou a profissão docente no âmbito do ensino primário e de que forma se constituiu o habitus profissional pensado para o projeto de constituição de nação para o Brasil, dentro de um processo civilizador. É possível afirmar que a profissão docente se configurou em meio a avanços e retrocessos, permeados por tentativas de organização do ensino primário através da legislação. As questões em torno da formação dos professores no Brasil e especificamente na Província de Sergipe contribuíram para a edificação de discursos a respeito da instrução e da configuração da profissão docente, pois elas fomentaram diversas ações do Estado.
Uma página feminina: escritos para a educação das mulheres paraibanas (década de 1930)
Authors: Nunes Maria Lúcia da Silva , Machado Charliton José dos Santos 
Published: January 2017

Este artigo tem como objetivo sugerir uma classificação temática dos textos da Página Feminina, da Associação Paraibana Pelo Progresso Feminino (APPF), no jornal A União - PB, destacando o caráter educativo desse espaço de escrita feminina. O aporte teórico-metodológico da Nova História Cultural subsidiou a leitura empreendida porque propicia a liberdade de considerar fontes como o jornal diário e alçar a sujeito da história a mulher, elementos estes esquecidos pela historiografia durante grande parte da história da humanidade. Com essa concepção, e tendo como processo metodológico a pesquisa bibliográfica, toma-se para fonte textos publicados no jornal citado, escritos por mulheres associadas à APPF, na década de 1930, período em que a referida associação atuou de modo mais intenso na divulgação das lutas femininas. A leitura realizada permite afirmar que a APPF usou o espaço no órgão oficial da imprensa paraibana tanto na propagação de suas ações quanto no fomento da educação das mulheres paraibanas, no momento em que as mesmas reivindicavam direitos e buscavam visibilidade; também exerceu uma função significativa, ao incentivar a prática da escrita por mulheres e ao divulgar essa produção.
A Revista Curriculum (1962-1976): a memória institucional do Colégio Nova Friburgo divulgada como experiência educacional pioneira
Authors: Santos Pablo Silva Machado Bispo dos 
Published: January 2017

O presente trabalho pretendeu trazer ao entendimento novos elementos de um importante periódico educacional dos anos 1960-70, a Revista Curriculum editada pela Fundação Getúlio Vargas (FGV). O estudo utilizou análise documental, combinando elementos de análise bibliométrica a técnicas de análise de conteúdo e análise retórica com vistas a desvendar os elementos da linha editorial do periódico que estavam para além de sua apresentação oficial. Ao final foi possível constatar que Curriculum funcionava (entre outras coisas) como um elemento irradiador da visão pedagógica do Colégio Nova Friburgo, vista como elemento condicionador da educação brasileira da época estudada.
TV Escola: múltiplas relações, contradições e resistências
Authors: Nogueira Danielle Xabregas Pamplona , Moraes Raquel de Almeida 
Published: January 2017

O artigo investiga as diretrizes que orientam o Programa TV Escola como política pública de formação continuada de professores a distância, no período entre 1995 e 2010. Foram analisadas as relações do Programa com o Estado brasileiro, com suas políticas públicas e com organismos multilaterais. A pesquisa foi desenvolvida com base no método do materialismo dialético, utilizando-se das categorias de materialidade e de historicidade. Como estudo de caso, esta pesquisa se utilizou de análise documental para obtenção dos dados, sendo observados os documentos nos contextos do Ministério da Educação, Banco Mundial e UNESCO. Juntamente com o referencial teórico adotado, a interpretação dos dados obtidos ocorreu por meio de análise de conteúdo. Nessa análise, foram definidas as categorias: qualidade na educação, formação de professores e o uso de tecnologias de informação e comunicação. Concluiu-se que as diretrizes da TV Escola estão relacionadas a esses organismos, sobretudo as que se referem à qualidade na educação, formação de professores e uso de tecnologias mantendo relações, por meio de contradições e resistências, que se articulam à própria configuração neoliberal do Estado brasileiro e às suas políticas para a educação.
A participação como princípio da gestão democrática: o debate pós ditadura militar
Authors: Aranda Maria Alice de Miranda 
Published: January 2017

Este artigo apresenta uma pesquisa bibliográfica feita nas produções acadêmicas produzidas no pós 1988, sobre o princípio da participação, tema presente na intrincada relação entre gestão da educação, democracia, Estado e sociedade, categorias que alicerçam a Política Educacional Brasileira. Objetiva sintetizar como a academia vem respondendo às demandas em torno do mesmo e para tanto se utiliza de contribuições das áreas da Pedagogia, da Sociologia, da Política, da Economia. O diálogo estabelecido em torno do tema participação como princípio da gestão democrática da educação permite registrar retrocessos, avanços e lacunas, bem como os problemas oriundos de conceitos, concepções, finalidades e práticas diferenciadas, detectando projetos antagônicos de sociedade.
Modo de produção da existência: categoria chave para a compreensão da problemática do lazer
Authors: Peixoto Elza Margarida de Mendonça 
Published: January 2017

A partir da crítica aos limites no modo como os estudos do lazer apropriam a noção de trabalho na obra de Marx e Engels, o artigo recupera a estrutura mais ampla na qual esta categoria está inscrita no pensamento daqueles autores, retomando a centralidade da categoria modo de produção da existência enquanto categoria estrutural daquele pensamento. Este movimento é feito com a finalidade de indicar a categoria central para a explicação do movimento histórico real que engendra o lazer enquanto uma prática dos homens que – no capitalismo – encontra-se subordinada – o tempo, a atividade e a subjetividade – à lei econômica do movimento da sociedade moderna, na qual estão em movimento forças que contraditória e dialeticamente estão produzindo outra conjuntura.
A literatura na organização didática da escola moderna: em um caminho de perdas, a expressão de uma sociedade utilitarista
Authors: Souza Ana Aparecida Arguelho de , Granetto Graciela Fátima 
Published: January 2017

Trata este artigo da investigação da literatura e de seus instrumentos de ensino na organização do trabalho didático na escola burguesa. Assenta-se a discussão nos fundamentos da Ciência da História defendida por Marx e Engels em A Ideologia Alemã (1987, p. 23), que afirmam ser a história a única ciência efetivamente. Fundamentado na ideia de que é por meio da história que se pode apreender os objetos em sua gênese, desenvolvimento e obsolescência, este trabalho buscou captar, no contraponto com a Idade Média, a historicidade da literatura tal como ela se configurou em instrumentos didáticos específicos – manuais, compêndios e antologias – produzidos pela burguesia, ao longo do desenvolvimento do capitalismo. O objetivo foi delinear as perdas que sofreu a literatura nesse caminho, dentro de uma organização didática em que os instrumentos para o ensino da literatura, seguindo o espírito da escola manufatureira, relegou a literatura a um conteúdo sem expressão, feito de resumos e fragmentos. Para tanto procedeu ao levantamento e seleção desses instrumentos, buscando demonstrar por meio de sua análise, que na organização do trabalho escolar de nossos dias não há lugar para as altas literaturas que compõem o grande patrimônio cultural da humanidade.
A formação de professores para a educação em direitos humanos analisada sob a ótica da organização do trabalho didático: tecendo algumas considerações
Authors: Cristaldo Andréia Laura de Moura 
Published: January 2017

Este trabalho propõe-se a traçar uma breve discussão sobre a formação de professores para a educação em direitos humanos sob a ótica da organização do trabalho didático, discutindo a escola manufatureira que se consolidou no final do século XIX e início do século XX para atender às demandas do próprio capital, bem como os principais movimentos que influenciaram na organização do trabalho didático dessa escola. E claro que não poderíamos deixar de iniciar nossa discussão apresentando a apropriação do direito no século XVIII pelos filósofos iluministas, para chegarmos à concepção de Estado que temos hoje: liberal, democrático e de direito. Nossas considerações sobre as formações em educação em direitos humanos, deu-se através da análise do material didático utilizado na Capacitação de Educadores da Rede Básica em Educação em Direitos Humanos-REDH BRASIL, onde evidenciou-se que os discursos que adentram a escola hoje, embora primem pela igualdade, pela cidadania e pela co-responsabilidade social, não possibilitam a quem passa pelos seus bancos apreender os movimentos históricos e a organização da sociedade capitalista e, assim, o reconhecimento da real dignidade humana.
O papel da república na instrução primária segundo Primitivo Moacyr
Authors: Oliveira Luiz Antonio de , Machado Maria Cristina Gomes 
Published: January 2017

O artigo apresenta a compreensão da escola pública primária nos recortes de Primitivo Moacyr (1869-1942) no período da Primeira República. As fontes principais são os livros partir das publicações “A instrução e a República” (7 volumes), “O Ensino Público no Congresso Nacional – Breve Notícia” (1916) e os “A instrução pública no Estado de São Paulo.” O estudo ampara-se no princípio da proposta conservadora (MONARCHA, 1989) que marcou o discurso e prática de modernização dos “homens cultos.” Moacyr, ao coligir as fontes, retomou questões e fatos que indicam a existência de posturas e ideários próprios. A contemporaneidade e adesão à causa republicana não se apresenta em Primitivo Moacyr solidária à negação do passado e sua responsabilização pela situação do presente, conforme fora comum nos intelectuais e políticos republicanos de seu tempo. De outro lado, a centralidade da instrução como mecanismo de construção do reordenamento do Brasil o insere na perspectiva positivista. É o que o autor encontrará no texto organizado em quatro tópicos: Considerações gerais para a leitura de Primitivo Moacyr; Conjeturas sobre o lugar da instrução na condição republicana brasileira; O referencial de instrução republicana – observações de Primitivo Moacyr; A participação da República no fomento da instrução pública primária.
As escolas rurais e a organização do ensino primário em Cianorte-PR (1950-1990)
Authors: Lima Rosangela de , Schelbauer Analete Regina 
Published: January 2017

O artigo apresenta resultados parciais da pesquisa que objetivou investigar a história do ensino primário rural do Município de Cianorte-PR, entre as décadas de 1950 e 1990. A existência de um acervo documental expressivo, porém disperso, apontou a necessidade de intervenção nos arquivos, consubstanciando um inventário de fontes, que, além de subsidiar esta e outras pesquisas, contribui para a preservação do patrimônio histórico escolar da comunidade em questão. Neste, abordamos os principais aspectos sobre os espaços escolares e a organização do ensino das escolas primárias rurais de Cianorte. Como resultado, considera-se que estas instituições foram construídas sob os princípios da simplicidade e do barateamento, minimizando os custos. A ausência de novos prédios escolares e a necessidade de ampliar as vagas apontaram caminhos para o atendimento da população rural a fim de democratizar o acesso ao ensino primário.
Pós-modernidade e educação: uma incursão sob a égide do mercado?
Authors: Figueredo Acácio Nascimento 
Published: January 2017

O texto ora proposto busca analisar os conceitos e a relação pós-modernidade e educação no âmbito da História da Educação. Evidencia que as diversas áreas da realidade humana; social, política, econômica e cultural estão intrinsecamente ligadas sob a égide do mercado. Esse processo objetivamente se insere em políticas privatista no campo educacional. Outrossim em prática fragmentadas na vida social e no desenvolvimento de práticas individualistas. A metodologia desenvolvida foi a revisão da literatura. Tem como objetivos aprofundar os conceitos e o processo histórico da pós-modernidade e sua relação com a educação, assim como incursão desse processo sob a égide do mercado. Em linhas gerais podemos concluir que a pós-modernidade no atual contexto da globalização do mercado insere-se no âmbito da educação em geral e da História da Educação em particular. A influência dos valores e princípios do campo pós-moderno, ou seja, o individualismo, a fragmentação das relações sociais, a determinação do mercado nas políticas sociais requer uma lógica alternativa de um fazer cientifico crítico.
A Ordem Franciscana e a educação em Portugal na segunda metade do século XVIII
Authors: Toledo Cézar de Alencar Arnaut de , Pereira Cássia Regina Dias 
Published: January 2017

Resenha do livro Cuidados Literários de Dom Frei Manuel do Cenáculo. Eclesiástico, político, pedagogo, reformador, filósofo, historiador. Foi participante ativo no contexto reformador da educação em Portugal na segunda metade do século XVIII. Ocupou cargos de influência política no governo pombalino. Teve papel de destaque na reforma dos estatutos da Universidade de coimbra (1772), foi Provincial da Ordem Francicana em Portugal (1768-1777), Bispo de Beja (1770-1802) e Arcebispo de Évora (1803-1814). A obra "Cuidados Literáios do Prelado de Beja em graça de seu Bispado de 1791" é uam coletânea na qual o prelado retomou o debate sobre as questões filosóficas do método educativo, questão já abordada por ele em obras pedagógicas produzidas entre 1769 e 1786. Sua importancia centrou-se na possibilidade de retomar a discussão dobre a questão do método de ensino e da melhor didática a ser adotoada na organização dos estudos e dos níveis de ensino num momento de transição da cultura política na sociedade portuguesa no final do século XVIII.