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A Review of Histoplasma capsulatum Associated with Pulmonary Histoplasmosis
Authors: Mohammed Najwan Abbas 
Published: October 2024

Histoplasma capsulatum is an intracellular dimorphic fungus that is distributed across the globe and is responsible for pulmonary histoplasmosis. Bats and birds are natural reservoirs for this pathogen, which is found in soils contaminated with these animals' excreta, grows in nature as a mold, and grows in the tissues of a susceptible host as a yeast. Transmission of the fungus occurs through inhalation of airborne spores. The clinical manifestation of primary pulmonary histoplasmosis, which is prevalent in some regions of North America, typically includes nonspecific symptoms like "fevers, malaise, chills, cough, weight loss, and wheezing." Importantly, the amount of fungal particles breathed and the host's immune status determine the severity of this fungal infection, with higher morbidity and mortality rates among immunocompromised individuals.
Pulmonary histoplasmosis is usually an acute, chronic, or disseminated infection and, like the primary form, resolves spontaneously or with antifungal therapy in immunocompetent hosts. Most pulmonary infections in immunocompetent hosts are asymptomatic, with acute pulmonary infections occurring after prolonged exposure to large quantities of spores. Conversely, in individuals with weakened immune systems, histoplasmosis frequently manifests as a disseminated illness, typically with a high mortality rate in untreated cases. Nevertheless, adequate therapy can significantly reduce the mortality rate.
The aim of this review was to emphasize the key aspects of H. capsulatum associated with pulmonary histoplasmosis, including geographic distribution of H. capsulatum, clinical presentation of pulmonary histoplasmosis, pathogenesis, immune response and virulence factors of H. capsulatum, pathophysiology of pulmonary histoplasmosis and COVID-19, diagnostic approaches, and treatment strategies.
SOCIO-ECONOMIC DRIVERS OF FOOD SECURITY AMONG SMALLHOLDER RURAL HOUSEHOLD MAIZE FARMERS IN IDO LOCAL GOVERNMENT AREA OF OYO STATE, NIGERIA
Authors: Oladeji, S.O.  , Olatunji, A.T.  , Jamiyu, A.G.  , Ibirogba, O.R.  , Ogunola, A.A.  
Published: October 2024

The study examined the socio-economic drivers of food security among smallholder rural household maize farmers in Ido Local Government of Oyo State, Nigeria. Primary data was used to collect information from One hundred and twenty (120) respondents. Data were analyzed using descriptive statistics, Households’ food consumption expenditure approach (HFE) and logistic regression model. The results revealed that majority (71.67%) of the respondents were male which implies that farming in the study area was pre- dominantly concentrated by male. Majority (65.83%) of the respondents were married while 70.83% of the respondent were between the age brackets of 41 years and above with an average age of 54 years. The results of the logistic regression indicates that, household size was negatively significant at (p<0.001) showing the larger the household size, the more likelihood of the farm households to be food insecure. The distribution of mean weekly household expenditure classified by budget item shows that food accounted for the bulk of the expenditure (74.69%). Education, clothing, healthcare and drugs, transportation and other items like recharge card, kerosene, etc. accounted for the remaining 25.31%. Farm size owned by the respondents was significant at (p<0.05) and had positive relationship with food security status of households. Both access to credit and access to extension service were positive significant (p<0.05) in influencing food security status of the farming household in the study area. Coping strategies included relying on support from family, selling assets, reducing food consumption, and facing challenges such as insufficient farm size and limited access to credit and extension services. The study concluded that, age, gender, farm size, marital status, access to credit, and household size were identified as the significant determinants of food security of maize farming households in the study area. The study recommended that, improving farmers' access to micro-credit, supported by both governmental and non-governmental organizations, is essential for overcoming resource acquisition challenges and the government should provide assistance to extension agencies disseminating agricultural technologies as well as promoting family planning initiatives to address large family sizes as a barrier to achieving food security.
Komunitas Kupu-Kupu pada Perkebunan Kelapa Sawit Pasca Terjadi Kebakaran (Butterfly Community at Oil Palm Plantation After the Fire)
Authors: Ayu Lestari Dwi , Santosa Yanto , Tri Kwatrina Rozza 
Published: October 2024

Kebakaran hutan dan lahan di Indonesia merupakan permasalahan penyebab kerusakan lingkungan yang terjadi setiap tahun, termasuk kebakaran di perkebunan kelapa sawit. Penelitian terdahulu menunjukkan bahwa pasca terjadi kebakaran menimbulkan perubahan kondisi komunitas kupu-kupu, namun hasil yang didapatkan antar peneliti berbeda secara berlawanan. Oleh karena itu, penelitian ini akan memberikan pengetahuan tentang kondisi komunitas kupu-kupu pasca kebakaran di perkebunan kelapa sawit. Studi kasus dilakukan pada dua perusahaan perkebunan kelapa sawit (PT1 dan PT2). Pengumpulan data kupu-kupu menggunakan metode transek jalur dan metode baited trap yang dilakukan pada lahan tidak terbakar dan lahan terbakar secara simultan . Penelitian ini menemukan bahwa pasca kebakaran telah terjadi perubahan keanekaragaman dan kekayaan jenis kupu-kupu pada tutupan lahan sawit di PT1, namun perubahan jumlah dan kemerataan jenis kupu-kupu lebih besar di PT2. Sementara itu, pada tutupan lahan semak belukar perubahan lebih besar terjadi di PT2, kecuali untuk kemerataan jenis. Selanjutnya perubahan komposisi jenis kupu-kupu pada tutupan lahan sawit lebih besar terjadi di PT1, sedangkan pada tutupan lahan semak belukar lebih besar terjadi di PT2. Perubahan yang signifikan terjadi pada tutupan lahan nilai konservasi tinggi di PT2 karena tidak ada jeniskupu-kupu yang bertahan. Pasca terjadi kebakaran di perkebunan sawit tidak menunjukkan terjadinya kepunahan komunitas kupu-kupu, melainkan hanya menunjukkan hasil penurunan jumlah dan komposisi jenis yang bervariasi. Selain faktor kebakaran, terdapat faktor biotik dan abiotik lainnya yang mempengaruhi kondisi komunitas kupu-kupu.
Status Kelestarian Habitat di Taman Nasional Bukit Tigapuluh
Authors: Avianti Fransisca Natalia , Santoso Langgeng Wahyu , Hadisusanto Suwarno 
Published: October 2024

Pengelolaan kawasan konservasi khususnya Taman Nasional mengalami ancaman akibat berkurangnya luas kawasan hutan dan degradasi hutan akibat perubahan tutupan lahan. Salah satunya yaitu Taman Nasional Bukit Tigapuluh (TNBT). Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi status kelestarian habitat setelah terjadi perubahan tutupan lahan dan faktor penyebab perubahan tutupan lahan. Identifikasi klasifikasi tutupan lahan melalui klasifikasi terbimbing. Faktor penyebab perubahan tutupan ditentukan melalui analisis deskriptif hasil wawancara. Identifikasi status kelestarian habitat yaitu terhadap kerapatan vegetasi dilakukan dengan analisis NDVI sementara terhadap tingkat kerawanan longsor dengan overlay peta tutupan lahan dengan peta jenis tanah, penggunaan lahan, curah hujan dan peta kelerengan. Perubahan tutupan lahan tertinggi di TNBT yaitu hutan primer yang berubah menjadi hutan sekunder dan mengalami penurunan luasan mencapai 7,46%. Faktor penyebab terjadinya perubahan tutupan lahan yaitu adanya masyarakat yang tinggal di dalam kawasan TNBT, kebakaran hutan akibat faktor manusia serta tekanan dari kawasan penyangga. Status kelestarian habitat keanekaragaman hayati yaitu TNBT didominasi tingkat kerapatan vegetasi yang tinggi yaitu 46%; tingkat kerawanan longsor tingkat sedang yaitu 92,02%.; serta tingkat kelestarian habitat tingkat tinggi mencapai 44,43% dari total luas TNBT di Wilayah STPN II Belilas.
Keanekaragaman Pakan Lebah Madu Apis cerana di Hutan Rakyat Berdasarkan Karakteristik Polen
Authors: Syifa Khozanah , Haneda Noor Farikhah , Rachmawati Eva 
Published: October 2024

Abstract
Honeybees are very important pollinating insects because their pollination activity can improve fruit quality and productivity. Pollen is a male gametophyte of a plant with the reproductive function to fertilize the ovule. Honeybees use pollencollected from various plants as a source of food, especially protein. Pollen contains different types of amino acids that honey bees using it to synthesize food. This study aims to investigate the source of pollen from the honeybee colony of Apis cerana collecting food based on pollen characteristics. Pollen samples were taken from the hind limbs of worker bees and honeycomb of Apis cerana honey bee colonies at the apiary of Forest Farmer Group (KTH) in Buana Sakti Village, Buana Sakti Village, Batanghari District, East Lampung Regency, Lampung Province. Pollen recognition was performed by identifying their characteristics through the pollen aperture, pollen based on the polar and equatorial, ornamentation, and pollen size. The research showed seven plant species were used by honeybees as a food source for pollen. Each species comes from a different family. The type of pollen aperture found varies according to plant species. Types of pollen aperture 1-colpate and pastorate are commonly found in pollen from hind legs. This type of aperture was also found in hive-stored pollen. The dominant types of pollen found in leg and nest pollen came from Cocos nucifera and A. mangium species.
Key word: Bee, feed source, pollen characteristics

Abstrak
Lebah madu termasuk serangga penyerbuk yang sangat penting, dimana aktivitas penyerbukannya dapat meningkatkan kualitas dan produktifitas buah. Polen merupakan benih jantan tumbuhan yang berfungsi untuk pembuahan. Lebah madu memanfaatkan polen sebagai pakan, khususnya protein. Polen mengandung jenis asam amino yang berbeda bagi lebah berfungsi untuk sintesis makanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi polen yang menjadi sumber pakan lebah madu berdasarkan karakteristik dan asal tumbuhannya. Sampel polen diambil dari tungkai dan sarang lebah di apiary Apis cerana di Kelompok Tani Hutan (KTH) di Desa Buana Sakti, Kelurahan Buana Sakti, Kecamatan Batanghari, Kabupaten Lampung Timur, Provinsi Lampung. Identifikasi polen dilakukan dengan memperhatikan karakter aperture polen, bentuk polen berdasarkan polar dan ekuatorial, ornamentasi eksin serta ukuran polen. Hasil penelitian menunjukkan terdapat tujuh spesies tumbuhan yang dimanfaatkan lebah madu sebagai sumber polen. Masing-masing spesies berasal dari famili yang berbeda. Tipe aperture polen ditemukan berbeda-beda sesuai dengan jenis tanaman. Tipe polen 1-colpate dan pantoporate banyak ditemukan pada polen tungkai. Jenis aperture tersebut juga ditemukan pada polen sarang. Jenis polen yang dominan ditemukan pada polen tungkai dan polensarang berasal dari spesies Cocos nucifera dan Acacia mangium.
Kata kunci: Lebah madu, karakteristik polen, sumber pakan
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMK LEMBAGA PENDIDIKAN NURUL ANWAR
Authors: Paskal Acicahyadi  
Published: October 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar siswa di SMK Lembaga Pendidikan Islam Nurul Anwar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian terdiri dari siswa kelas X dan XI yang berjumlah 81 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa angket. Teknik analisis data yaitu menggunakan analisis regresi linear sederhana. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh pola asuh terhadap prestasi belajar siswa di SMK Lembaga Pendidikan Islam Nurul Anwar. Hasil penelitian uji regresi linear sederhana menunjukkan bahwa koefesien determinasi (R square) sebesar 0,375 yang artinya pengaruh variabel independen (pola asuh) terhadap variabel dependen (prestasi belajar) sebesar 37,5%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa pengaruh pola asuh terhadap prestasi belajar siswa cukup baik.
Program Tangguh Mental melalui Anger Management Training (PTM AMT)
Authors: Sari Febriana Sartika , Sudiro  , Ratna Wirawati Rosyida  
Published: October 2024

Ketangguhan mental remaja menjadi isu strategis yang harus dicapai. Kasus perilaku agresif pada remaja masih banyak terjadi. Banyak faktor yang melatarbelakangi diantaranya kurang pengetahuan dan kurang terampilnya masyarakat untuk deteksi dini perilaku agresif dan manajemen marah konstruktif. Tujuan pemberdayaan masyarakat PTM AMT (Program Tangguh Mental melalui Anger Management Training) adalah untuk meningkatkan ketangguhan mental dan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan remaja tentang perilaku agresif dan manajemen marah. Kegiatan terlaksana di SMA di Surakarta pada Juli Agustus 2024. Sejumlah 35 remaja mengikuti kegiatan PTM AMT berupa edukasi perilaku agresif dan pelatihan manajemen marah. Media yang digunakan adalah media audiovisual video perilaku agresif dan manajemen marah serta kuesioner pengetahuan dan perilaku agresif dan manajemen marah, dan lembar observasi keterampilan manajemen marah. Hasil PTM AMT adalah adanya peningkatan pengetahuan remaja tentang perilaku agresif dan cara mengontrol marah sebesar 6,7 poin dengan nilai mean 10,9 dan SD 2,1 (pre test) dan 17,75 dan SD 1,8 (post test). Hasil observasi keterampilan didapatkan nilai mean 9,63 dan SD 0,85 (post test only) sehingga sebagian besar remaja mampu mempraktekkan manajemen marah dengan baik. Kesimpulan pemberdayaan masyarakat PTM AMT adalah adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan remaja tentang perilaku agresif dan manajemen marah setelah mengikuti PTM AMT. Kerjasama antar institusi pendidikan Tinggi, SMA, dan puskesmas dapat terjalin dengan baik. Program Tangguh Mental dapat dioptimalkan dengan kegiatan rutin lanjutan berupa edukasi edukasi kesehatan mental remaja.
Pemberdayaan Kader PKK Dalam Pencegahan Stunting di Kelurahan Gedong Jakarta Timur
Authors: Mochammad Ryan Amarullah  
Published: October 2024

Program implementation is a series of activities carried out by individuals or groups in the form of implementing activities supported by policies, procedures, and resources intended to bring results to achieve predetermined goals and objectives. This study aims to determine and explain the implementation of the stunting program through the Empowerment of Family Welfare (PKK) in Stunting Prevention and explain the obstacles to the implementation of the program through the Empowerment of Family Welfare (PKK) in Stunting Prevention in Gedong Village. This research uses descriptive qualitative methods, data collection by means of interviews, observation and documentation and the determination of informants using non-probability. The parties used as research subjects are administrators and members of the Family Empowerment and Welfare (PKK) in Gedong village and the object of research is the implementation of the stunting program for toddlers and mothers. The results of this study are evidenced by the existence of children with stunting getting better after the implementation of programs from the government, such as food intake with balanced nutrition monitoring height and weight in these toddlers every month. PKK cadres in Gedong Village in implementing programs to improve social welfare need to be carried out because the stages of implementing the stunting program have a positive impact on the beneficiaries of social services.
A AULA COMPLEXA: RESULTADOS DE PESQUISA
Authors: Aquino Orlando Fernández , Puentes Roberto Valdés 
Published: October 2024

No presente artigo os autores expõem os resultados de um estudo realizado entre 2008 e 2009, em quatro cursos de pós-graduação lato sensu. Tendo em vista a concepção do paradigma complexo, e com base nos dados empíricos coletados, a aula universitária é considerada aqui uma espécie de rizoma didático. Os resultados confirmam a pressuposição que norteou a pesquisa: as estratégias de aprendizagem devem interagir de maneira diversa com os saberes e habilidades da profissão docente para elevar a satisfação dos alunos. Assim sendo, é possível atingir uma avaliação significativa por parte dos alunos das duas variáveis estudadas: o desempenho docente e o desempenho discente (autocrítica).
Escola Nacional Florestan Fernandes (ENFF) e a sua presença na história social da educação brasileira.
Authors: Bauer Carlos , Moraes Carin 
Published: October 2024

O artigo enfoca a trajetória histórica da Escola Nacional Florestan Fernandes (ENFF), criada a partir da iniciativa do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra – MST – e de movimentos sociais e militantes políticos. A análise utiliza documentos da ENFF, entrevistas e matérias veiculadas no espaço público e visou identificar as motivações que levaram à criação da ENFF, bem como descrever e considerar os principais aspectos do projeto pedagógico que orienta as práticas existentes, com ênfase no aspecto da proposta de participação de representantes de movimentos sociais de diversos países, o que caracterizaria o internacionalismo do projeto. A ENFF é objeto de estudo em diversos trabalhos acadêmicos, que descrevem o processo que levou à sua criação e o seu funcionamento, havendo, no entanto, pouco esforço voltado à compreensão do caráter internacionalista da ENFF, característica que ganhou grande relevância à medida que o processo para sua implantação desenvolveu-se tendo essa perspectiva como um elemento basilar de sua existência. Estudar a dimensão internacionalista da proposta educacional da ENFF é, sobretudo, legitimar sua importância enquanto um espaço que se constrói para contribuir na formação daqueles que participam da construção de alternativas ao modelo dominante de sociedade e que, atuando em diferentes organizações e países, identificam-se como membros de uma cultura de resistência. Outra característica fundamental que identificamos é a capacidade de reunir os mais diferentes apoios em torno da proposta de uma escola voltada à educação popular. Diversos setores da sociedade têm conflito com os propósitos e métodos do MST, porém apoiam a iniciativa do movimento com relação à educação. É mais fácil aceitar a educação como premissa do que a luta pela terra. Muitos consideram a educação “um direito de todos” e algo essencial para a superação de limitações à vida. Já a terra envolve uma questão crucial para o sistema – a propriedade – e muitos dos que se identificam com a causa da educação não têm o mesmo posicionamento em relação à propriedade da terra. Portanto, a pesquisa pretendeu verificar a construção de um modelo de ação internacionalista como parte da visão política do MST, principal sujeito envolvido na criação da ENFF, o que levou à elaboração de estratégias para tornar possível a participação de militantes políticos de diferentes nacionalidades, integrantes de culturas de tradições díspares, em um conjunto significativo de atividades da escola, que tem como principal desafio possibilitar que diferentes experiências de vida e escolar convivam em um mesmo espaço de construção do conhecimento e a partir daí contribuir para a edificação de uma nova sociedade. Palavras-chave – Educação no campo, formação política no Brasil contemporâneo, história social da educação, história imediata, internacionalismo.
Resenha Pedagogia Universitária: aprender a profissão, profissionalizar a docência.
Authors: Ximenes Priscilla Andrade 
Published: October 2024

Trata-se de uma resenha da obra Pedagogia Universitária: aprender a profissão, profissionalizar a docência da autoria de Geovana Ferreira Melo. O livro foi publicado em agosto de 2018 e tem como objetivo principal evidenciar a importância da construção de uma Pedagogia Universitária como fonte de processos formativos e de profissionalização docente. Tal objetivo justifica-se pelo motivo que, de fato, a Pedagogia Universitária é um campo de conhecimento que vem emergindo da produção acadêmica sobre universidade, porém as divergências nas concepções e nos objetos, nos apontam que ainda é um campo em construção. O livro é dividido em duas partes, sendo a primeira Compreensões sobre pedagogia universitária , em que a autora aponta algumas reflexões acerca da Pedagogia Universitária no contexto contemporâneo e algumas condições que exigem reflexões e mudanças; e a segunda Pedagogia Universitária: pesquisa e formação em contexto em que presenta parte da sua trajetória formativa e vivências profissionais a fim de apresentar seu percurso enquanto docente e pesquisadora e suas aproximações com a temática pedagogia universitária.
Análise longitudinal das notas dos Programas de Pós-Graduação brasileiros - 1998 a 2017
Authors: Rosa Chaiane de Medeiros , Milani Eder Angelo , Milani Amanda Buosi Gazon , Gonçalves Ana Maria 
Published: October 2024

Uma análise longitudinal da pós-graduação brasileira requer situar o processo de sua institucionalização. O marco legal de sua estruturação foi no ano de 1965, mas sua construção e consolidação se vinculam a um conjunto de empreendimentos que antecederam essa data. O Parecer n. 977 de 1965, do Conselho Federal de Educação, homologado e publicado em 1966, conceituou e normatizou os cursos de pós-graduação no Brasil, e o Parecer n. 77 de 1996, do mesmo conselho, estabeleceu as normatizações de organização e credenciamento. Considerando esse histórico, o objetivo deste trabalho é analisar, de forma longitudinal, as notas dos programas de pós-graduação no Brasil (1998-2017). Para isso, foi feita pesquisa bibliográfica e pesquisa longitudinal, utilizando técnicas de estatística descritiva uni e bivariada e de associação entre duas variáveis quantitativas, de dados disponibilizados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, requeridos por solicitação à plataforma Fala.Br. Dentre os resultados, constatou-se que os programas mais antigos tendem a apresentar as melhores notas, e que a pós-graduação tem contribuído para a formação qualificada de recursos humanos, bem como desenvolvimento de produção científica e inovação no país.
O diálogo como instrumento pedagógico: contribuições de Sócrates e Martin Buber
Authors: Oliveira Manoel Messias de , Neto Armindo Quillici 
Published: October 2024

Ao partir das filosofias de Sócrates e de Martin Buber, este artigo procura avaliar o princípio do diálogo como possível instrumento pedagógico para os desafios da educação contemporânea. Para fundamentar nossa reflexão, investigamos o legado socrático, perscrutando suas possíveis influências no existencialismo contemporâneo, principalmente no pensamento Buberiano. E, ainda, verificamos as contribuições do diálogo para o processo de ensino-aprendizagem de nosso século; explicitamos fatores que contribuem, dificultam e/ou inviabilizam a vivência do autêntico diálogo; além de discorrer sobre possíveis implicações da pedagogia do diálogo nas relações interpessoais e no processo cognitivo. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica de textos filosóficos. O resultado esperado é que possamos contribuir com educadores/as que almejam fomentar uma educação humanizada e humanizante. Concluímos que as teorias de Sócrates e de Buber beneficiam a vivência de relações inter-humanas, nas quais o diálogo e o dialógico possam ser efetivamente vividos. Sendo assim, inferimos que o diálogo, enquanto instrumento pedagógico, favorece o autoconhecimento, o mútuo (re)conhecimento, a acolhida, a aceitação e o respeito entre os dialogantes, o que favorece o processo de ensinar e o de aprender.
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PONTOS E CONTRAPONTOS
Authors: Barrera Sylvia Domingos 
Published: October 2024

Resenha do livro: LEITE, Sérgio Antonio da Silva, COLELLO, Silvia M. Gasparian; ARANTES, Valéria Amorim (org.) Alfabetização e Letramento: Pontos e Contrapontos. São Paulo: Summus, 2010. 226 p.