bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
NARRATIVAS APRENDENTES EM UM CONTEXTO EM (TRANS)FORMAÇÃO
Authors: Martins José Lauro , Silva Bento Duarte da , Silva Valdirene Cássia da , Porto Junior Francisco Gilson Rebouças 
Published: July 2017

A cibercultura e seus sistemas de comunicação imprimem uma nova amplitude à sociedade e exigem um novo modo de estudar, perceber e refletir sobre a força da comunicação e da educação, como processos de expressão da participação social, na contemporaneidade. Esse movimento legitima a pluralidade da comunicação e as transformações culturais, promovidas pelas tecnologias contemporâneas, que inauguram a essência social cotidiana: ensinar e aprender num território interativo, hipertextual e em rede, onde os sujeitos protagonizam transformações que determinam novos rumos a sociedade, em decorrência, sobretudo, da presença massiva das tecnologias digitais.
Assim sendo, os sujeitos postos nesse processo festejam o novo corpo social híbrido e diáfano que se faz e provocam metamorfoses nos mais diversos aspectos da vida humana, por meio de permutabilidades e deslocamentos constantes. Assim, complexa e híbrida, a cultura contemporânea é decorrente do deslocamento de um mundo concebido em termos binários, no qual cada povo é um povo distinto de outro pela singularidade de seus traços culturais (BHABHA, 2001). Como consequências da pluralidade da comunicação e das transformações culturais, expandem-se as relações sociais, políticas, econômicas e culturais, e possibilitam novas formas de discursos, produção de significados e interações pessoais.
Nesse contexto, a informação e o conhecimento são projetados em uma dimensão horizontal de poder, quebra-se a dimensão hegemônica da informação por via de mão única, dando origem a novos atores - plurais, autônomos, anárquicos - e interações sociais mais livres, colaborativas e de caráter social perene. O contexto em questão é palco de novas relações e novas trocas de afetividades instantâneas que apresentam uma cultura ciber, marcada pela complexidade e pelo hibridismo, afetando o sujeito e seus vínculos sociais e culturais, nos processos instituídos pela comunicação, educação e tecnologias, possibilitando transformações: nos modos de ser e estar; nas interações e práticas sociais com os outros e na produção do conhecimento.
INFLUÊNCIA DA PODA DE FORMAÇÃO SOBRE O CICLO FENOLÓGICO DE PIMENTEIRAS EM VASO
Authors: Cruz Renata Ranielly Pedroza , Bezerra Ana Carolina , Travassos Amadeu Pimentel , Da Silva Eliane Nunes , Finger Fernando Luiz , Ribeiro Wellington Souto 
Published: June 2017

Este estudo teve como objetivo determinar o efeito da poda de formação sobre o ciclo fenológico de dois genótipos de pimenteira para fins ornamentais: Pirâmide Ornamental (Capsicum frutescens) e Biquinho(Capsicum chinense). A primeira poda foi realizada quando as plantas apresentavam quatro a cinco pares de folhas verdadeiras. Os cortes foram realizados logo após o primeiro par de folhas apicais completamente expandidas. Quando as plantas iniciaram as brotações laterais e estas já estavam com mais de 5 cm, foi realizada a segundapoda, retirando o excesso de brotações laterais e mantendo apenas aquelas mais vigorosas de forma a se obter os seguintes tratamentos: plantas com duas hastes, plantas com três hastes e plantas sem poda (controle). Durante a condução do experimento, as pimenteiras foram avaliadas quanto à precocidade, caracterizada pelo tempo compreendido entre o plantio e a comercialização. A poda retardou em 15 e 10 dias a precocidade dos genótipos Biquinho e Pirâmide Ornamental, respectivamente. No entanto, a fase de frutificação e maturaçãonão foram alteradas, com exceção do genótipo Biquinho conduzido em duas hastes que retardou em 5 dias a fase de maturação.
Pensamiento crítico en los alumnos de la Universidad Nacional de Trujillo- 2014
Authors: Pando Tamara 
Published: June 2017

La presente investigación se realizó con el propósito de determinar el desarrollo del pensamiento crítico a través de un programa de lectura comprensiva en los alumnos de la Universidad Nacional de Trujillo 2014 El estudio fue de tipo cuasi-experimental dentro de lo cual se tuvo el diseño pretest y postest con dos grupos, con una muestra de 72 alumnos, 30 hombres y 42 mujeres. Se procedió en primer lugar a la evaluación de los alumnos con el pretest en forma individual y con tiempo de 1 hora. A partir de entonces se procedió a aplicar el programa de lectura comprensiva de textos. Al finalizar la aplicación del programa se procedió a la aplicación del post-test. Se hicieron uso de los métodos cuantitativos, que se emplearon antes y después de la experiencia; y el método explicativo, para investigar acerca de las causas del porqué nuestro estudiante universitario no critica en los diversos espacios sociales del mundo que lo rodea. Los resultados obtenidos muestran que luego de aplicar el post-test al grupo experimental y control, se incrementaron significativamente los porcentajes en los niveles, literal, inferencial y crítico; por lo tanto existe una relación estadística positiva. Se concluye que la aplicación del programa de lectura comprensiva de textos desarrolla significativamente el pensamiento crítico en los alumnos, la cual debe ser reforzada desde el nivel educativo, con la finalidad de lograr competencias laborales y asegurar la empleabilidad de los estudiantes.Palabras claves: Programa de lectura comprensiva de textos, pensamiento crítico.DOI: http://dx.doi.org/10.21503/CienciayDesarrollo.2016.v19i2.09
Habitar la ciudad
Authors: Mansur Garda Juan Carlos 
Published: July 2017

<p>Recibido: 14/10/2015 • Aceptado: 02/02/2017</p><p>En este texto se busca ahondar en la noción del habitar para comprender qué es habitar la ciudad. A lo largo de este artículo se advierte que más allá de ocupar un espacio, habitar es vivirlo de forma creativa, simbólica y libre, y señala como elementos fundamentales del habitar el «cuidado», el «amparo», el «arraigo» y el «encuentro». Estos elementos permiten comprender que habitar es un ethos y las ciudades son la manifestación de nuestra forma de expresar nuestros deseos e intereses por nosotros mismos, por los demás y por las cosas que nos rodean, por esto, se habita la ciudad cuando se hace ciudadanía, y se encarnan nuestras relaciones sociopolíticas y económicas, que se reflejan en las formas arquitectónicas y urbanas de las ciudades.</p>
Performance Evaluation of Microgrid Management Function in KERI pilot plant
Authors: Jong-Yul Kim  , Jin-Hong Jeon  , Seul-Ki Kim  
Published: July 2017

As usual, the microgrid operates in grid-connect mode, but, when a fault occurs in the upstream grid, it should disconnect and shift into islanded operation mode. In grid-connect mode, the controlling power flow at PCC is necessary management function rather than the frequency and voltage. However, the controlling the frequency and voltage is asked in islanded mode. To achieve these management goals appropriately, the cooperative control strategy among microsources is needed. This supervisory control action is executed at MMS. In this paper, the cooperative control strategy of microgrid components is presented and the management performance is evaluated by using microgrid pilot plant. The pilot plant consists of the PV, PV/Wind Hybrid system, BESS, diesel generators, and RLC loads, which are connected to 380V low voltage lines. The test results show that the proper control strategy can ensure stability of microgrid in islanded mode and maintain the power flow of PCC at desired value successfully.
Risk Assessment for Cloud Computing
Authors: Sivasubramanian Yogeshwaran , Ahmed Syed Zubair , Mishra Ved Prakash 
Published: July 2017

Abstract—The broad implementation of cloud computing has brought a dramatic change to multiple industries, which derives from the development of the Internet-related technologies. Cloud service providers have untangled a lot of issues to maintain a robust quality of service. Despite the utilization of proficient techniques in resource management that has made optimal planning possible, as one resource is allocated to multiple users the risk of resources unavailability in cloud computing is still present. The level of risk is evaluated based on the probability of an incident occurring, which is mapped against the estimated negative impact. The probability of an incident occurring can be determined by the threat exploiting the vulnerability. All though a zero-risk scenario is impractical, effective risk assessment strategies equipped with efficient mitigation mechanisms can decrease the negative impact. As of now there are three types of cloud computing systems public, private and hybrid each with different levels of security. Most In this paper, we examine the various risk assessment models with regards to a Cloud Computing and touching upon Information Assets and Risk, Privacy and Confidentiality Concerns, Data Governance.
IndexTerms—Cloud Computing,Risk Assessment,Risk Impact. Risk Management
Cloudlet Networks Performance Analysis and Improvement
Authors: Hassan Jameela Abdulla , Al-Dosari Fahad 
Published: July 2017

Abstract— Cloud computing is a Participation in the process and storage operations across distant servers that are shared by many organizations and users and thus be transferred from an application to a service. The organization can share data over the Internet and user can pay only for the resources that will be used only. While cloud computing has disadvantages, there are some advantages for cloudlets have over cloud computing which include: lower network latency and users having full ownership of the data shared. When the need of data to be stored in the servers grows quickly, the workload in every resource will grow too. So, we need a load balancing algorithm and the load balancing is important issue in the cloud environment. Load balancing defined as a technique that divides the extra load equally across all the resources to ensure that no one resource overloaded. . So the performance of the cloud can be improved by having an excellent load balancing strategy. For that we will discuss the existing load balancing algorithms in cloud computing and propose algorithm to improve round robin algorithm by CloudAnalyst simulator based on a factor of response time and processing time and the proposed algorithm was found to be best in response time and processing time when we compare it with round robin algorithms.

Index Terms— Cloud Computing, CloudAnalyst, Load Balance, Mobile Cloud Computing, Cloudlet Networks.
How Do We Meet the Challenge of Whiplash?
Authors: Elliott James M. , Walton David M. 
Published: July 2017

A previous special issue of JOSPT (October 2016) discussed whiplash in terms of the clinical problems and current research surrounding prevention, biomechanics of injury, emergent care, imaging advancements, recovery pathways and prognosis, pathogenesis of posttrauma pain, acute and chronic management, and new predictive clinical tools. While great strides have been made in the field of whiplash and are continuing in earnest, a key group of clinicians and academics have recognized that inconsistent outcomes in published literature hamper our ability to meaningfully synthesize research findings, leading to results of systematic reviews that provide very few concrete clinical recommendations. We are optimistic that improved outcomes for people with whiplash-associated disorder (WAD) are attainable in the near future, as interdisciplinary research efforts continue to align internationally, new mechanisms are identified and explored, and advanced statistical techniques allow complex questions to be answered in clinically meaningful ways. J Orthop Sports Phys Ther 2017;47(7):444–446. doi:10.2519/jospt.2017.0106
CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA
Authors: Winarti Winarti 
Published: July 2017

<p>Menanamkan kemampuan berpikir kreatif adalah bagian yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) efektifitas pembelajaran dengan <em>Contextual Teaching and Learning (CTL)</em> terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa, (2) perbedaan keterampilan berpikir kreatif pada siswa yang mengikuti pembelajaran denan <em>Contextual Teaching and Learning (CTL).</em>Jenis penelitian ini adalah <em>quasi experiment</em> dengan <em>pretest-posttest control group design</em>. Variabel yang digunakan meliputi variabel bebas berupa pembelajaran <em>Contextual Teaching and Learning (CTL)</em> variabel terikat berupa keterampilan berpikir kreatif. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X SMA Negeri 2 Banguntapan. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik <em>random sampling</em> sehingga kelas yang terpilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas X-2 dan X-3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa soal <em>pretest-posttest </em>yang<em> </em>bermuatan indikator kemampuan berpikir kreatif. Data <em>rating scale</em> dianalisis bnbnm statistik deskriptif dan data soal <em>pretest-posttest</em> dianalisis menggunakan statistik inferensial (analisis uji-t dengan taraf signifikansi 5%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pembelajaran dengan <em>Contextual Teaching and Learning (CTL)</em> lebih efektif dibandingkan dengan kelas kontrol, (2) dari 5 indikator kemampuan berpikir kreatif yaitu berpikir lancar, fleksibilitas, orisinalitas, elaborasi dan evaluasi ternyata mempunyai nilai yang lebih tinggi dibandingkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas kontrol.</p>
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis SETS Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa
Authors: Yusro Andista Candra 
Published: July 2017

<p>Pengembangan kreatifitas peserta didik merupakan bagian yang tidak terpisahakan dalam upaya peningkatan sumber daya manusia Indonesia. Peningkatan sumber daya tersebut menuntut komitmen dalam memupuk dan mengembangkan kreatifitas yang secara mendasar dimiliki oleh seluruh umat manusia. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran fisika dengan model SETS untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif yang valid, praktis dan efektif. Penelitian yang dilakukan meruapakan penelitian pengembangan yang mengadopsi model pengembangan plomp. Berdasarkan hasil uji validitas kepada dosen ahli dan ahli diapatkan skor rata-rata penilaian perangkat pembelajaran adalah 4,27 yang dikategorikan sangat baik. Berdasarkan hasil uji statistik terhadap nilai<br />pretest dan postest siswa didapatkan bahwa nilai signifikansi 0,034. Hasil signifikansi tersebut 0,034 &lt; 0,05 sehingga dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa penerimaan terhadap Ha, sehingga disimpulkan terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa antara sebelum dan sesudah pelaksanaan<br />pembelajaran.</p>
PEMBELAJARAN IPA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK MENGGUNAKAN MODEL LEARNING CYCLE DAN DISCOVERY LEARNING DITINJAU DARI AKTIVITAS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
Authors: Maduretno Tri Wahyuni , Sarwanto Sarwanto , Sunarno Widha 
Published: July 2017

<p>Penelitian <em>ini bertujuan </em>untuk<em> mengetahui pengaruh pebelajaran IPA dengan pendekatan saintifik antara siswa yang belajar melalui model </em><em>learning cycle </em><em>dan </em><em>discovery learning</em><em>, antara siswa yang mempunyai aktivitas belajar tinggi dan rendah, antara siswa yang mempunyai motivasi belajar tinggi dan rendah, serta interaksi-interaksinya terhadap prestasi belajar pengetahuan, sikap dan keterampilan.</em> Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen tahun pelajaran 2014/2015. Sampel diambil dengan teknik <em>cluster random sampling </em>sejumlah 2 kelas. Data dikumpulkan dengan metode tes tertulis untuk prestasi belajar aspekpengetahuan dan metode observasi untuk motivasi, aktivitas, prestasi belajar aspek sikap, dan keterampilan. Teknik analisis data menggunakan analisis anava 2x2x2. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah Klasifikasi Benda. Hasil pada penelitian ini adalah (1) ada pengaruh yang signifikan penggunaan pendekatan saintifik melaui model <em>learning cycle</em> dan <em>discovery learning</em> terhadap prestasi belajar; (2) tidak ada pengaruh yang signifikan tingkat aktivitas siswa baik tinggi maupun rendah terhadap prestasi belajar aspek pengetahuan dan keterampilan; (3) ada pengaruh yang signifikanmotivasi belajar tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar aspek sikap dan keterampilan; (4) ada interaksi antara pendekatan saintifik menggunakan model <em>discovery learning</em> dan <em>learning cycle</em> dengan aktivitas belajar tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa; (5) ada interaksi antara pendekatan saintifik menggunakan model <em>discovery learning</em> dan <em>learning cycle</em> dengan motivasi tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar aspek pengetahuan dan keterampilan; (6) tidak ada interaksi antara aktivitas belajar tinggi dan rendah dengan motivasi belajar tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa; (7) tidak ada interaksi antara pendekatan saintifik dengan model pembelajaran yang diterapkan, aktivitas dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa.</p>
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAHASISWA POKOK BAHASAN ANALISIS VEKTOR MELALUI INKUIRI TERBIMBING
Authors: Handhika Jeffry , Kurniadi Erawan , Ahwan Ahwan 
Published: July 2017

<p>Hasil belajar pokok bahasan analisis vektor mahasiswa semester I P. Fisika semester I kurang dari 75. Model inkuiri terbimbing diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 2 siklus. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah mahasiswa mahasiswa semester I gasal tahun akdemik (2015/2016) sejumlah 25 mahasiswa. Hasil penelitian memberikan kesimpulan bahwa model inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa pokok bahasan vektor non konten, pada siklus I (75,20) dan siklus II (76,52), sedangkan vektor berbasis konten siklus I (68,36) menjadi (69,40) pada siklus II. Aktivitas belajar mahasiswa juga mengalami peningkatan pada siklus I dan II dibandingkan dengan <em>base line</em>, walaupun pada siklus II mengalami penurunan dibandingkan dengan siklus I.</p>
Keterampilan Berpikir Kreatif Pada Siswa Sekolah Menengah Di Palangka Raya Menggunakan Pendekatan Saintifik
Authors: Yuliani Hadma 
Published: July 2017

<p align="justify">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa di sekolah menengah di palangka raya menggunakan pendekatan saintifik yang menggunakan model pembelajaran CLIS (Children's Learning in Science), inkuiri terbimbing, metode eksperimen pada pembelajaran fisika pokok bahasan pesawat sederhana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitiannya adalah deskriptif. Instrumen yang digunakan adalah tes berpikir kreatif pada materi pesawat sederhana untuk pelajaran fisika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Sekolah Menengah Pertama di Kota Palangka Raya. Didalam mengambil sampel menggunakan teknik <em>cluster sampling</em> yaitu MTs An-Nur Palangka Raya dan SMP Negeri 7 Palangka Raya. Sampel penelitian yaitu kelas VIII-A, dan VIII - B untuk MTs An-Nur Palangka Raya, dan kelas VIII - Bdi SMP 7 Palangka Raya. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa di Palangka Raya setelah diterapkan pendekatan Saintifik dengan menggunakan model pembelajaran CLIS (Children's Learning in Science) diperoleh <em>N-Gain</em> rata-rata adalah 0,45, dengan inkuiri terbimbing diperoleh N-gain rata-rata sebesar 0,34, dengan metode eksperimen diperoleh N-gain 0,40. Jadi, peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa di sekolah menengah di palangka raya menggunakan pendekatan saintifik yang menggunakan model pembelajaran CLIS (Children's Learning in Science), inkuiri terbimbing, metode eksperimen pada pembelajaran fisika pokok bahasan pesawat sederhana dalam kategori sedang.</p><p> </p>
Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik VCCI Bentuk Four-Tier Test pada Konsep Getaran
Authors: Zaleha Zaleha , Samsudin Achmad , Nugraha Muhamad Gina 
Published: July 2017

<p align="justify">Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes diagnostik <em>Four Tier Test</em> untuk mendiagnostik pengubahan konseptual siswa pada materi getaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 3D. Model pengembangan 3D terdiri atas 3 tahap yaitu: 1) <em>Define </em>(Pendefinisian), 2) <em>Design </em>(Perancangan), dan 3) <em>Develop </em>(Pengembangan). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa lembar penilaian kualitas instrumen tes untuk ahli materi dan ahli evaluasi. Penilaian kualitas produk menggunakan skala <em>likert </em>dengan 5 skala yang dibuat dalam bentuk <em>checklist</em>. Adapun hasil penelitian yang dikembangkan adalah instrumen tes VCCI (<em>Vibration Conceptual Change Inventory</em>) bentuk <em>four tier test </em>untuk mendiagnostik pengubahan konseptual siswa. Instrumen tes diagnostik VCCI ini terdiri dari 6 butir soal. Validasi butir soal meliput validitas isi yang ditinjau dari aspek materi, konstruksi, dan bahasa/budaya, serta kesesuiaian antara soal-soal dalam tes dengan indikator yang diperoleh dari pertimbangan para dosen ahli. Berdasarkan validitas isi tersebut, 6 soal dinyatakan sangat layak digunakan dengan validitas rata-rata untuk aspek materi, konstruksi, dan bahasa/budaya adalah 0,99. Sedangkan validitas rata-rata untuk kesesuaian antara indikator dengan soal dan kesesuaian antara soal dengan aspek kognitif masing-masing sebesar 0,94 dan 0,89. Dari hasil validitas tersebut dapat dinyatakan bahwa instrumen tes diagnostik VCCI bentuk <em>Four Tier Test</em> yang dikembangkan valid dan sangat layak digunakan untuk mendiagnostik pengubahan konseptual siswa pada materi getaran.</p>
PELAKSANAAN PENILAIAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD PURWANTORO 1 KOTA MALANG DAN MI NURUL ISLAM TAJINAN KABUPATEN MALANG
Authors: Ekowati Dyah Worowirastri 
Published: July 2017

<p>Educational assessment standards were prepared in order to complete the assessment standards. This study aims to describe the ability of teachers in assessment of thematic learning. Based on the results of the research, which shows the performance evaluation based on the curriculum 2013, has not been fully implemented by Shanta 1 SD Negeri Malang and MI Nurul Islam sub district of Tajinan. The obtained data will be very useful for determining measures or policies relating to the assessment standards, which in turn is expected to improve the quality of the school.</p><p> </p><p><strong>Keywords</strong>: Assessment, Thematic Learning</p>
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYIMAK DAN MEMBACA BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Authors: Maruti Endang Sri 
Published: July 2017

<p>This research aims to develop interactive multimedia-based instructional media in order to improve students' listening and reading skills. This research refers to the development of 4-D method. 33 test subjects as children. Validation of research instruments are sheets, observation sheets, questionnaires, and learning tests. Data collection techniques used validation and observation techniques. Techniques of data analysis used qualitative descriptive data. Lesson plan results demonstrate feasibility can be trusted with a good reliability of the instrument category. The observation of student activity meets the criteria specified limits effectiveness. Based on the questionnaire responses of students, learning with interactive CD was interesting. Student learning outcomes showed positive development. Thus, the products developed have been effective.</p><p> </p><p> </p><p> </p>