bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Burnout syndrome, anxiety, and depression symptoms among workers in radiation field
Authors: Amin Shimaa Ibrahim , Mahdy Rehab S. , El-Shafei Dalia A. , Elmasry Nagda , Eldawy Hassan , MagdyAbdalla Rana , Fouad Eman 
Published: September 2024

Abstract
Background
Job burnout is defined as physical, emotional, and mental exhaustion due to persistent work stress, and it includes emotional exhaustion (EE), cynicism (CY), and reduced personal accomplishment (PA) and usually leads to symptoms of depression, lack of motivation, and decreased enthusiasm. Previous studies from different countries have suggested that job burnout, depression, and anxiety are a common work-related problems. This study aims to assess for job burnout, depression, and anxiety among radiation workers in order to investigate the effects of radiation exposure during work on the mental health. This comparative cross-sectional study was performed on 208 workers in the Egyptian Atomic Energy Authority (EAEA) and the Egyptian Nuclear and Radiological Regulatory Authority (ENRRA) at Cairo Governorate, Egypt. Study participants were divided into 2 groups: 1st group which included 104 workers among radiation field and 2nd group which included 104 workers and employees who do not often work among radiation field. Maslach Burnout Inventory Scale (MBI), Hamilton Rating Scale for Depression (HAM-D), and Hamilton Rating Scale for Anxiety (HAM-A) were used to assess for burnout, depression, and anxiety among study participants.

Results
The prevalence and severity of depression, anxiety, burnout, and among workers inside radiation field group were statistically significantly higher than those working outside radiation field group. Work type (WIRF) and number of working hours per week (> 40 h) were the significant risk factors for all the burnout, depression, and anxiety, while age (> 40–60 years old) was a significant predictor for depression, female gender was a significant predictor for anxiety, and both age (20–40 years old) and years of experience (≤ 10 years) were significant predictors for burnout among workers inside radiation field.

Conclusions
Burnout, depression, and anxiety are common among workers inside radiation field with higher prevalence and severity than those working outside radiation field. Younger age, fewer years of experience, and more working hours per week are significantly associated risk factors for burnout among workers inside radiation field.
Optimizing the maximum strain of a laser-deposited high-entropy alloy using COMSOL multiphysics
Authors: Modupeola Dada , Patricia Popoola 
Published: September 2024

Abstract
Background
Laser metal deposition (LMD) is a widely used additive manufacturing technique for producing complex high entropy alloys with special properties for several applications. The AlCoCrFeNiCu HEAs compositional design has six elements with a configurational entropy of 1.79 R and atomic concentrations between 5 and 35%, so the HEA system is thermodynamically favorable according to Boltzmann’s theory, attributed to the core effects. However, the high-entropy alloy has dominant Body-Centered Cubic structures which may be too brittle to be examined in tension experimentally. Preheating the substrate before and during layer deposition could be a potential solution that is currently under development since tensile loading necessitates an understanding of a material's behavior under tension through an analysis of its yield and ultimate tensile strength. A computer-aided design (CAD) solid model was used to generate the near-net dog-bone form of the alloy with moderately complicated geometrical characteristics using laser metal deposition (LMD) technology. This study investigates a straightforward and effective computational model for simulating material properties, using COMSOL Multiphysics 5.4 software for laser-deposited high entropy alloys that are excessively brittle to be tested in tension. The AlCoCrFeNiCu high-entropy alloy "dog bone" test sample was modeled using COMSOL Multiphysics for tensile loading. The first principal stresses and longitudinal strain under axial loading conditions were measured using a three-dimensional (3D) structural mechanics’ model.

Results
The results showed the ultimate tensile strength is 8.47 N/m2, attributed to the high entropy effect and the dominant phase structure of the alloy.

Conclusion
Numerical models in this paper demonstrate the effect of stresses on the tensile behavior of the AlCoCrFeNiCu high-entropy alloy. The model optimizes the LMD process by analyzing residual stresses and predicting tensile strength, thus, providing insights that show the potential of high entropy alloys for structural integrity in aerospace applications.
A cross-sectional study to assess the health-related quality of life of patients on haemodialysis in Chennai
Authors: Pandiyambakkam Rajendran Karthikeyan , Anbazhagan Rakesh , Ramalingam Suresh , Rajamohan Sridevi , Govindarajulu Srinivas 
Published: September 2024

Abstract
Background
End-stage renal disease (ESRD) poses a significant burden globally and in India. However, access to treatment remains limited due to resource and cost constraints. This study aimed to evaluate the health-related quality of life (HRQoL) and economic burden among haemodialysis patients.

Methods
A descriptive cross-sectional study using European Quality of life, EQ-5D-5L, to measure health-related quality of life across 5 domains, i.e. mobility, self-care, usual activities, pain/discomfort and anxiety/depression, was administered, across three settings—government dialysis centre, private dialysis centre and charity based dialysis centre. The health utility values were also calculated. Also, the costs incurred in dialysis were done.

Results
The mean (± SD) age of the participants was 55 (± 11) years, the majority of the participants were male (n = 61), 80% (n = 64) of the participants were employed before and 40% of them had lost a job, due to the morbidity of the disease. Upon analyzing the EQ-5D-5L data, it is inferred that all five domains were the same across all three setups. The direct cost incurred on the haemodialysis ranged from INR.600 to INR.3500 per month, and the indirect cost ranged fromINR.50 to INR. 3000, which is borne by the participants, in about 70% of the cases. Chief Minister Health Insurance Scheme was found to be extremely useful, wherein only 30% (n = 25) of the study participants (n=81) were insured beneficiaries.

Conclusion
HRQoL was moderately impaired, and treatment posed substantial financial hardship among hemodialysis patients. Expanding access to decentralized and community-based care models could help address the challenges of regular treatment and lost productivity.
Ultrasonographic evaluation of diaphragmatic thickness and movement for assessment of diaphragmatic dysfunction in COPD patients
Authors: Dahma Eman Mohamed , El-lawaty Walaa Mowafy , Shaarawy Dalia Ezzat , Dawoud Mohammed Mahmoud , El-Shimy Wafaa Saleh 
Published: September 2024

Abstract
Backgrounds
Chronic obstructive pulmonary disease (COPD) is often ascribed to the disparity that exists between ventilatory loading and diaphragmatic function. The principal factor contributing to this imbalance is the mechanical difficulties brought about by pulmonary hyperinflation. This causes the fiber lengths of the respiratory muscles to be suboptimal, thereby decreasing the tension generated. The frailty of the respiratory musculature is further exacerbated by hypercapnia, acidosis, nutritional deficiency, and steroid therapy. As the principal respiratory muscle, the diaphragm is responsible for 75% of quiescent lung ventilation. Ultrasonography has exhibited substantial promise in evaluating the effectiveness of the diaphragm. The goal of the research was to assess the diaphragmatic function in COPD patients using ultrasonographic examination and to study its correlation with pulmonary function tests.

Methods
This work was performed on 60 individuals with COPD and 20 healthy volunteers (control group). All the subjects were sequentially examined by chest X-ray and spirometry in one time and then repeated 15–45 min after the first dose of inhalation therapy (salbutamol); then, 6MWT, ABG, and ultrasonography were done for all patients.

Results
In COPD patients, diaphragmatic thickness and excursion were substantially reduced in comparison to the control group; these parameters were also significantly correlated with pulmonary function tests.

Conclusions
A reduction in diaphragmatic thickness and excursion is observed in patients diagnosed with COPD.
Παρατηρήσεις για την αρχιτεκτονική και την ιστορία του πρωτοβυζαντινού ναού της μονής Λατόμου στη Θεσσαλονίκη
Authors: ΡΑΠΤΗΣ (Konstantinos T. RAPTIS) Κωνσταντίνος Θ. , Φαντίδου (Eleftheria FANTIDOU) Ελευθερία 
Published: September 2024

Βάσει νέας αρχαιολογικής-ανασκαφικής έρευνας και αρχιτεκτονικής τεκμηρίωσης του πρωτοβυζαντινού σταυρικού ναού που ταυτίζεται με το καθολικό της μονής Λατόμου, οι οποίες υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο της εκπόνησης μιας νέας μελέτης στερέωσης και αποκατάστασης του μνημείου, η μελέτη αυτή συνοψίζει τις διάφορες επί μακρόν διατυπωμένες απόψεις, παρουσιάζει νέα αρχαιολογικά δεδομένα και διατυπώνει ορισμένες παρατηρήσεις και σκέψεις για την αρχιτεκτονική και τη δομική ιστορία του σημαντικού πρωτοβυζαντινού ναού της Θεσσαλονίκης
Αναστάσιος Χ. Αντωνάρας, Η τέχνη του γυαλιού. Έργα από τη συλλογή του Μουσείου Βυζαντινού Πολιτισμού
Authors: ΣΚΟΡΔΑΡΑ (Maria Skordara) Μαρία 
Published: September 2024

Αναστάσιος Χ. Αντωνάρας, Η τέχνη του γυαλιού. Έργα από τη συλλογή του Μουσείου Βυζαντινού Πολιτισμού / Anastasios Ch Antonaras Work of the Collection of Byzantine Museum. The Art of Glass, έκδοση του Μουσείου Βυζαντινού Πολιτισμού, με την ευγενική υποστήριξη του Ιδρύματος Ιωάννου Φ. Κωστοπούλου και του Σωματείου των Φίλων του Μουσείου Βυζαντινού Πολιτισμού, ΕκδόσειςΖήτη, Θεσσαλονίκη 2019, 335 σελ., 21×29 εκ. ISBN 978-618-5251-05-5.
Γιώργος Πάλλης, Από τη Λαμία στο Ζητούνι.
Authors: ΚΙΟΥΣΟΠΟΥΛΟΥ (Tonia KIOUSOPOULOU) Τόνια 
Published: September 2024

Γιώργος Πάλλης, Από τη Λαμία στο Ζητούνι. Ανασυνθέτοντας μια μικρή βυζαντινή πόλη, εκδόσεις Gutenberg, Αθήνα 2020, 162 σελ., 29 εικόνες, 2 χάρτες, βιβλιογραφία, ευρετήριο. ISBN 978-960-01-2095-0.
Ο ρόλος των Mαθησιακών Δραστηριοτήτων στην υποστήριξη σύγχρονων εξ αποστάσεως συνεδριών επιμόρφωσης.
Authors: ΜΟΥΛΑ ΕΛΙΣΣΑΒΕΤ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ , ΑΡΜΑΚΟΛΑΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ , ΦΡΑΓΚΟΥΛΗΣ ΙΩΣΗΦ 
Published: September 2024

Αντικείμενο της παρούσας έρευνας αποτελεί η διερεύνηση των μαθησιακών δραστηριοτήτων, ο τρόπος με τον οποίο μπορούν να βοηθήσουν τις σύγχρονες εξ αποστάσεως συνεδρίες καθώς και η ανάπτυξη ή μη ανάπτυξη κινήτρων από τη χρήση τους.
Η έρευνα βασίστηκε σε ένα σύγχρονο εξ αποστάσεως πρόγραμμα επιμόρφωσης με θέμα: «Επιμορφωτικό Σεμινάριο Στελεχών Νεότητας και Κατηχητών» που διοργανώθηκε από την Ιερά Μητρόπολη Δημητριάδος. Για τη συλλογή των δεδομένων και την επίτευξη των στόχων της έρευνας επιλέχθηκε η ποσοτική μέθοδος. Ως εργαλείο χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο. Η διανομή των ερωτηματολογίων έγινε ηλεκτρονικά μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Το δείγμα της ποσοτικής έρευνας αποτέλεσαν εκατόν σαράντα εννέα (149) συμμετέχοντες - κατηχητές του σεμιναρίου.
Οι μαθησιακές δραστηριότητες ήταν οργανωμένες σε ομάδες και υπό -ομάδες και η δυσκολία τους κλιμακωνόταν από το εύκολο προς το πιο δύσκολο. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι μαθησιακές δραστηριότητες είναι πολύ σημαντικές στις σύγχρονες εξ αποστάσεως συνεδρίες επιμόρφωσης και ότι οι σύγχρονες εξ αποστάσεως συνεδρίες επιμόρφωσης μπορούν να βελτιώσουν τη μετάδοση των γνώσεων από τη χρήση τους. Επιπλέον, τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η χρήση μαθησιακών δραστηριοτήτων μπορεί να δημιουργήσει πολλά και διαφορετικά κίνητρα στους συμμετέχοντες της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
Χτυποκάρδια στις οθόνες: Οι διαδικτυακές εξετάσεις αξιολόγησης των ενηλίκων εκπαιδευομένων από απόσταση και οι αντιδράσεις τους
Authors: ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ 
Published: September 2024

Κάθε ενήλικος/η έχει πληθώρα εμπειριών από διάφορες διαδικασίες αξιολόγησης της επίδοσης του και των μαθησιακών αποτελεσμάτων κατά τις εκπαιδευτικές του/της διαδρομές. Στα προγράμματα μεταπτυχιακών σπουδών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου η διαμορφωτική αξιολόγηση βασίζεται σε γραπτές εργασίες που υποβάλλονται ηλεκτρονικά για ανατροφοδότηση από τον εκπαιδευτή/τρια και σε τελικές γραπτές εξετάσεις, οι οποίες διενεργούνται διαδικτυακά από το 2020. Στην εισήγηση παρουσιάζεται μέρος των ευρημάτων μιας έρευνας που αποτυπώνει ενδεικτικές αντιδράσεις ενηλίκων εκπαιδευομένων κατά τη διαδικτυακή αξιολόγηση και την εποπτεία τους. Η συλλογή του εμπειρικού υλικού πραγματοποιήθηκε με ερωτηματολόγια και οι απαντήσεις ομαδοποιήθηκαν με την τεχνική της ιεραρχικής ανάλυσης κατά συστάδες. Από την ανάλυση προέκυψαν τρεις ομάδες αντιδράσεων των εκπαιδευομένων πριν και κατά τη διάρκεια της διαδικτυακής γραπτής εξέτασης: α) Ψυχο-νευρικές αντιδράσεις, με ποικίλες εκδηλώσεις, που δηλώνονται ως νευρικότητα, αίσθηση πανικού, αδυναμία κ.α. β) Σωματικές αντιδράσεις εκδήλωσης αγωνίας και άγχους για τη διαδικασία και το αποτέλεσμα της αξιολόγησης, όπως σφίξιμο στο στομάχι, δυσκολία στην αναπνοή, τρέμουλο στα χέρια κ.α. και γ) Φοβίες τεχνικού χαρακτήρα, προερχόμενες από ανασφάλειες για τον χειρισμό υπολογιστή και τη λειτουργία του διαδικτύου στη διάρκεια των εξετάσεων. Αυτά τα αποτελέσματα μας επιτρέπουν να κατανοήσουμε την σχέση των ενηλίκων με την αξιολόγησή τους.
Η Χρήση της Εικονικής Πραγματικότητας για την Ενίσχυση της Εκπαιδευτικής Εμπειρίας στα Μαζικά Ανοικτά Διαδικτυακά Μαθήματα (MOOCs)
Authors: Αγελαδά Ανδρονίκη , Παπαδοπούλου Ερμιόνη , Κασαπάκης Βλάσιος , Κώστας Απόστολος , Σουλακέλλης Νίκος 
Published: September 2024

Η ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην εκπαίδευση παρέχει στους εκπαιδευτές και τους εκπαιδευόμενους εξειδικευμένα εργαλεία που εξαλείφουν την μεταξύ τους απόσταση και δημιουργούν πρωτότυπες εμπειρίες εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (εξΑΕ). Μία τέτοια περίπτωση είναι και τα Μαζικά Ανοικτά Διαδικτυακά Μαθήματα (MOOCs) που σήμερα αναπτύσσονται, κυρίως, από τριτοβάθμια ιδρύματα και παρακολουθούνται από χιλιάδες άτομα, απ’ όλο τον κόσμο. Παραδοσιακά, το εκπαιδευτικό υλικό που προσφέρεται μέσω των MOOCs έχει τη μορφή σύντομων βίντεο, διαφανειών ή άλλων ψηφιακών αρχείων. Από την άλλη πλευρά, η έκρηξη της ανάπτυξης και της χρήσης της τεχνολογίας της Εικονικής Πραγματικότητας (ΕΠ) στην εκπαίδευση δίνει σε εκπαιδευτές και εκπαιδευόμενους νέα εργαλεία και μεθόδους αλληλεπίδρασης που αναδιαμορφώνουν τις μεθοδολογίες παρουσίασης του εκπαιδευτικού υλικού. Η παρούσα εργασία μελετά την χρήση της τεχνολογίας της ΕΠ ως μέθοδο παρουσίασης εκπαιδευτικού υλικού στο πλαίσιο ενός MOOC, αξιολογώντας με πραγματικούς εκπαιδευόμενους την χρηστικότητα της, την χρησιμότητα της ως εκπαιδευτικό εργαλείο, και το επίπεδο ρεαλισμού που προσφέρει.
«Μεθοδολογία Εκπαίδευσης Ενηλίκων: η Μέθοδος «Fre-Me-Broo-Kok.»(F.M.B.K.) στην εξ αποστάσεως Εκπαίδευση-Ενδεικτική μελέτη περίπτωσης Μετασχηματίζουσας Μάθησης, σχετικής με την τρίτη ηλικία».
Authors: Ραμουτσάκη Iωάννα 
Published: September 2024

Σκοπός της συγκεκριμένης Εργασίας είναι να αναδείξει πώς μπορεί να αξιοποιηθεί η καινοτόμος Μέθοδος Εκπαίδευσης Ενηλίκων (Fre-Me-Broo-Kok.) (Ραμουτσάκη,2021), σε συνδυασμό με συγκεκριμένη μελέτη περίπτωσης, για τον μετασχηματισμό δυσλειτουργικών παραδοχών των εκπαιδευομένων, σχετικών με την τρίτη ηλικία. Η Μέθοδος, η οποία συνδυάζει και εμπλουτίζει την ελληνική εκδοχή της Μεθόδου «Μετασχηματίζουσα Μάθηση μέσα από την αισθητική εμπειρία» (Κόκκος, 2017) με στοιχεία των τεχνικών των P.Freire, J.Mezirow και St.Brookfield, αξιοποιείται σε διαθεματικό λογοτεχνικό Εργαστήρι. Ειδικότερα, το έργο του Λέοντος Τολστόϊ, Ο παππούς και το εγγονάκι, συνδυάζεται με άλλες μορφές Τέχνης και με ενεργητικές τεχνικές συνεργατικής, διερευνητικής και ανακαλυτικής Μάθησης. Από τα παραπάνω συνάγεται ότι η αξιοποίηση της συνθετικής αυτής Μεθόδου και αντίστοιχων Παραδειγμάτων ως μελέτη ενδεικτικών περιπτώσεων στην Εκπαίδευση Ενηλίκων μπορεί να συμβάλει στην ατομική και επαγγελματική ανάπτυξη των ενηλίκων εκπαιδευομένων, βελτιώνοντας την στάση ζωής τους απέναντι στον συνάνθρωπο.
Λέξεις/Φράσεις-κλειδιά: Μέθοδος (Fre-Me-Broo-Kok.), Εκπαίδευση Ενηλίκων, εξ αποστάσεως Εκπαίδευση, Μετασχηματίζουσας Μάθησης, τρίτη ηλικία
Διαδραστική απόσταση: Μια συστηματική επισκόπηση
Authors: Χαλκίδου Σοφία , Γασπαρινάτου Αλεξάνδρα-Άννα 
Published: September 2024

Περίληψη Η παρούσα εργασία επικεντρώνεται στη μελέτη της έννοιας της διαδραστικής απόστασης, όπως αυτή περιγράφεται μέσω της βιβλιογραφικής επισκόπησης που πραγματοποιήθηκε τόσο σε ελληνόγλωσσες όσο και σε ξενόγλωσσες βιβλιογραφικές πηγές. Ειδικότερα, η παρούσα επισκόπηση στρέφει το ερευνητικό της ενδιαφέρον στη διερεύνηση των παραγόντων που επιδρούν στη διαδραστική απόσταση που βιώνουν οι διδάσκοντες και οι εκπαιδευόμενοι ενώ παράλληλα δίνεται έμφαση στις σύγχρονες ερευνητικές εξελίξεις γύρω από την μελέτη της έννοιας. Ζητούμενο της παρούσας μελέτης δεν είναι να εξαντληθεί το σύνολο των βιβλιογραφικών αναφορών για τη διαδραστική απόσταση αλλά κυρίως να αναδειχθούν οι παράγοντες που δύνανται να βελτιώσουν την αποτελεσματικότητα της μάθησης μέσα από τη μεταβολή της διαδραστικής απόστασης. Τα ερευνητικά ερωτήματα στα οποία προσπαθεί να απαντήσει είναι: α)Ποιοι παράγοντες είναι δυνατόν να οδηγήσουν σε μεταβολή της διαδραστικής απόστασης που βιώνουν οι διδάσκοντες και οι εκπαιδευόμενοι που συμμετέχουν σε εξ αποστάσεως, μικτά αλλά και σε παραδοσιακά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα; β)Εντοπίζονται διαφορές στη διαδραστική απόσταση που βιώνουν διδάσκοντες και εκπαιδευόμενοι οι οποίοι συμμετέχουν σε διαφορετικά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα; γ)Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν τις μεταβλητές του διαλόγου, της δομής και της αυτονομίας; Αρχικά, γίνεται μια σύντομη αναφορά του θεωρητικού πλαισίου, στη συνέχεια περιγράφεται το μεθοδολογικό πλαίσιο και καταγράφονται συνθετικά τα αποτελέσματα της βιβλιογραφικής επισκόπησης, τα οποία οδηγούν σε χρήσιμα για την εκπαιδευτική διαδικασία συμπεράσματα.
«Δημοσιογράφοι Εν Δράσει…»- Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων Δημιουργίας Μαθητικού Ηλεκτρονικού Περιοδικού με τη Χρήση Συνεργατικών Διαδικτυακών Εργαλείων “Journalists in Action…”- Project of editing and publishing students’ e- journal with collaborative web tools
Authors: Καψάλη (Kapsali) Δέσποινα (Despoina) 
Published: September 2024

SummaryThis paper is an example of teaching practice that was applied in the classroom and enabled students and teachers, by using easy-to-use online tools, to collaborate in synchronous and asynchronous distance learning on a cross-curriculum project that was engaged with editing and publishing of students’ e-journal in which were included all the writing activities that exist in student’s book of Greek Language subject and other cross-curriculum activities of student’s book of the rest primary school subjects. The methodological approach is based on: a) theoretical approach of social constructivism according to which human development is socially situated and knowledge is constructed through interaction with others, b) pedagogical use of ICT, c) computer- supported collaborative learning according to which students are supported to collaborate with appropriate computer tools/environments (Dimitriadis 2020, p. 8), d) Freinet's pedagogy which builds on the idea that school should be open to life, it should be in constant contact with the surrounding community (Lindström) and students should produce written issues which are going to be read by real readers (Lachlou).ΠερίληψηΗ παρούσα εισήγηση συντάχθηκε στο πλαίσιο δημοσίευσης του έκτακτου ειδικό τεύχος του περιοδικού Ανοικτή Εκπαίδευση / Open Education με θεωρητικές εισηγήσεις και καλές πρακτικές που παρουσιάστηκαν στην τηλε-διημερίδα με τίτλο «Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και Σχολική Πραγματικότητα» και αφορά ένα παράδειγμα διδακτικής πρακτικής που εφαρμόστηκε στην τάξη και έδωσε τη δυνατότητα στους μαθητές και στην εκπαιδευτικό, αξιοποιώντας εύχρηστα διαδικτυακά εργαλεία, να συνεργαστούν με σύγχρονο και ασύγχρονο τρόπο πάνω σε ένα διαθεματικό σχέδιο εργασίας παραγωγής και δημοσίευσης μαθητικού ηλεκτρονικού περιοδικού, στο οποίο εντάχθηκαν όλες οι δραστηριότητες παραγωγής γραπτού λόγου που προβλέπει το σχολικό εγχειρίδιο της Γλώσσας αλλά και άλλες διαθεματικές εργασίες των υπόλοιπων σχολικών εγχειριδίων της τάξης. Πρόκειται για μία μεθοδολογική προσέγγιση που βασίζεται: α) στη θεωρητική προσέγγιση του κοινωνικού κονστρουκτιβισμού (σύμφωνα με την οποία η γνώση είναι μία κοινωνική κατασκευή η οποία οικοδομείται μέσω της αλληλεπίδρασης με τους άλλους), β) στην παιδαγωγική χρήση των ΤΠΕ, γ) στο computer- supported collaborative learning, σύμφωνα με το οποίο οι μαθητές υποστηρίζονται στο να συνεργαστούν με κατάλληλα υπολογιστικά εργαλεία/περιβάλλοντα (Δημητριάδης 2020, σ. 8), δ) στην παιδαγωγική του Freinet που βασίζεται στην ιδέα ότι το σχολείο πρέπει να είναι ανοιχτό στη ζωή, να είναι σε συνεχή επαφή με τη γύρω κοινότητα (Lindström) και η παραγωγή γραπτού λόγου από τους μαθητές να εντάσσεται σε αυθεντικό πλαίσιο επικοινωνίας, δηλαδή οι μαθητές να γράφουν κείμενα τα οποία πρόκειται να διαβαστούν από πραγματικό κοινό (Λάχλου).
“Beloved” : Μαθήματα Αμερικανικής Λογοτεχνίας σε εξ αποστάσεως διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας, μέσω της πλατφόρμας Up2U
Authors: Φλώρου Παρασκευή Αθανάσιος 
Published: September 2024

Το άρθρο αυτό περιγράφει μια διδακτική πρακτική που παρουσιάστηκε στην επιστημονική τηλε-διημερίδα «Εξ αποστάσεως εκπαίδευση και Σχολική Πραγματικότητα» (25-26/4/2020) και δημιουργήθηκε ως μέρος μεγαλύτερου διδακτικού σεναρίου που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως διδασκαλίας της Αγγλικής Γλώσσας σε τάξη Γ’ Γυμνασίου. Πρόκειται για διδασκαλία αποσπασμάτων του λογοτεχνικού έργου Beloved της Αμερικανίδας συγγραφέως Toni Morrison για το οποίο η συγγραφέας τιμήθηκε με το Nobel Λογοτεχνίας. Όπως γίνεται αμέσως αντιληπτό, η διδασκαλία της γλώσσας στο σενάριο αυτό προσεγγίστηκε μέσα από τη διδασκαλία της Λογοτεχνίας αποσκοπώντας στη σύνδεση των δύο αντικειμένων αφού ούτως ή άλλως η λογοτεχνία δεν νοείται χωρίς τη γλώσσα την οποία χρησιμοποιεί ως όχημα. Παράλληλα αξιοποιήθηκε το λογοτεχνικό κείμενο ως έναυσμα για ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Υπάρχει επομένως διαθεματικότητα και χρήση των βασικών αρχών της προσέγγισης CLIL. Για το σκοπό της διδασκαλίας των αποσπασμάτων του βιβλίου, σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν διδακτικές - μαθησιακές δραστηριότητες στην εκπαιδευτική πλατφόρμα Moodle του Ευρωπαϊκού προγράμματος Up2University (Up2U) που δημιουργήθηκε από το ΕΜΠ. Αξιοποιήθηκαν ενσωματωμένα ψηφιακά εργαλεία του Up2U για επεξεργασία και δημοσίευση εκπαιδευτικού περιεχομένου πολυμέσων, υπηρεσία τηλεδιάσκεψης, εργαλεία αλληλεπίδρασης μαθητών, αποθετήρια περιεχομένου για ψηφιακά εκπαιδευτικά υλικά.