bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Simulating Coronal Loop Implosion and Compressible Wave Modes in a Flare Hit Active Region
Authors: Sarkar Aveek , Vaidya Bhargav , Hazra Soumitra , Bhattacharyya Jishnu 
Published: December 2017

Abstract
There is considerable observational evidence of implosion of magnetic loop systems inside solar coronal active regions following high-energy events like solar flares. In this work, we propose that such collapse can be modeled in three dimensions quite accurately within the framework of ideal magnetohydrodynamics. We furthermore argue that the dynamics of loop implosion is only sensitive to the transmitted disturbance of one or more of the system variables, e.g., velocity generated at the event site. This indicates that to understand loop implosion, it is sensible to leave the event site out of the simulated active region. Toward our goal, a velocity pulse is introduced to model the transmitted disturbance generated at the event site. Magnetic field lines inside our simulated active region are traced in real time, and it is demonstrated that the subsequent dynamics of the simulated loops closely resemble observed imploding loops. Our work highlights the role of plasma β in regards to the rigidity of the loop systems and how that might affect the imploding loops’ dynamics. Compressible magnetohydrodynamic modes such as kink and sausage are also shown to be generated during such processes, in accordance with observations.
Les horizons du futur en périnatalité
Authors: Darchis Élisabeth 
Published: December 2017

Au temps de la grossesse, la famille rêve intensément pour construire son futur espéré. Elle recherche ses racines et trace ses destins. Les mages, les oracles et les rituels, les bonnes ou mauvaises fées ouvrent un horizon virtuel dans la famille. Le cas d’un couple qui attend des jumeaux et qui rêve à leur famille à venir illustre ce propos. Mais l’annonce d’un diagnostic anténatal péjoratif interrompt brusquement l’investissement futur et le processus onirique. L’acte médical de réduction embryonnaire in utero ne laisse qu’un fœtus vivant dans le ventre maternel. Le « bébé fantôme » éliminé semble envahir le futur et primer sur le bébé attendu. Une thérapie familiale périnatale avec ces futurs parents et les « bébés in utero », l’un vivant et l’autre mort, pourra relancer la perspective d’une famille possible.
Obésité : un corps idéal pour tous ?
Authors: Schwailbold Marie-Anne 
Published: December 2017

L’auteur présente l’évolution de la prise en charge d’une famille à problématique d’obésité. À travers l’étude de la dynamique familiale par le biais de l’épreuve du dessin libre de l’arbre généalogique ou « génographie projective », elle propose d’envisager le corps obèse de l’adolescent comme porteur des idéaux familiaux. Dans cet article, elle interroge la question de la perte pondérale et les conséquences du changement de l’adolescent sur l’équilibre familial.
Ronald Coase, un siècle d’économie
Authors: Bertrand Élodie 
Published: December 2017

Nobel d’économie en 1991, Ronald Coase (1910-2013) est célèbre pour son « théorème », aussi souvent cité que mal compris. Ses travaux fondateurs sur les coûts de transaction, les droits de propriété et la régulation continuent aujourd’hui d’alimenter une riche réflexion, en économie et au-delà.
Culture de sécurité des soins dans les centres de soins primaires tunisiens : une étude multicentrique
Authors: Mallouli Manel , Aouicha Wiem , Tlili Mohamed Ayoub , Limam Manel , Ajmi Thouraya , Mtiraoui Ali , Zedini Chekib 
Published: December 2017

Objectif : Évaluer la culture de la sécurité des soins dans les centres de soins primaires et d’explorer ses facteurs associés. Méthodes : Une étude descriptive transversale multicentrique, menée en 2016 dans 30 centres de soins primaires localisés dans le centre tunisien (trois gouvernorats), utilisant la version validée en français du questionnaire HSOPSC. Résultats : Au total, 214 professionnels ont participé, le taux de réponse était de 85 %. La dimension « travail d’équipe au sein des centres » avait le score le plus élevé (71,5 %). Cependant, deux dimensions avaient des scores très bas qui sont « fréquence de signalement des événements indésirables », « réponse non punitive à l’erreur » (31,4 % ; 35,4 %, respectivement). En ce qui concerne les facteurs associés, la dimension « fréquence de signalement des événements indésirables » a été significativement plus élevée chez les professionnels impliqués dans les comités de gestion des risques (p = 0,01). Conclusion : Cette étude a démontré que le niveau de la culture de la sécurité des soins doit être amélioré dans les centres de soins primaires en Tunisie. Ces résultats soulignent la nécessité de mettre en place une démarche qualité dans ces centres de soins primaires.
Critical Assessment of an Ocular Photoscreener
Authors: Williams Thomas , Morgan Linda A. , High Robin , Suh Donny W. 
Published: December 2017

Purpose:
To determine the accuracy of the PlusoptiX A12 photoscreener (PlusoptiX, Inc., Atlanta, GA) in detecting amblyopia or ambylogenic risk factors in pediatric patients in Nebraska.

Methods:
Using the PlusoptiX A12 photoscreener, data were collected from pediatric patients seen at a single pediatric ophthalmology practice. Each patient was screened using the device and also received a comprehensive ophthalmic examination. The results of the PlusoptiX A12 photoscreener were compared to the gold standard, comprehensive ophthalmic examination findings. The assessment of amblyopia or amblyogenic risk factors in the patients was based on the updated American Association for Pediatric Ophthalmology and Strabismus (AAPOS) referral criteria guidelines.

Results:
Data were collected from 219 consecutive pediatric patients (438 eyes) during the 3-month study period. Among the patients, 87 (40%) children were determined to have amblyopia or ambylogenic risk factors after the comprehensive pediatric ophthalmology examination based on the AAPOS guidelines. The PlusoptiX A12 photoscreener was found to have a sensitivity of 93.02%, specificity of 84.96%, false-positive rate of 9.13%, false-negative rate of 2.74%, positive predictive value of 80.00%, and negative predictive value of 94.96%.

Conclusions:
The PlusoptiX A12 photoscreener is viable and comparable to various commercially available devices in the detection of refractive amblyogenic risk factors based on the Nebraska pediatric patient population. Future studies may show increased sensitivity by combining the use of the PlusoptiX A12 photoscreener with an alternate cover test.

[
J Pediatr Ophthalmol Strabismus
. 2018;55(3):194–199.]
Unilateral Quadriceps Strengthening With Disinhibitory Cryotherapy and Quadriceps Symmetry After Anterior Cruciate Ligament Reconstruction
Authors: Kuenze Christopher M. , Kelly Adam R. , Jun Hyung-Pil , Eltoukhy Moataz 
Published: December 2017

Context:
The effect of unilateral cryotherapy-facilitated rehabilitation exercise on involved-limb quadriceps function and limb symmetry in individuals with quadriceps dysfunction after anterior cruciate ligament reconstruction (ACLR) remains unclear.

Objective:
To measure the effect of a 2-week unilateral cryotherapy-facilitated quadriceps-strengthening program on knee-extension strength and quadriceps central activation ratio (CAR) in participants with ACLR.

Design:
Controlled laboratory study.

Setting:
Laboratory.

Patients or Other Participants:
A total of 10 volunteers with unilateral ACLR (1 man, 9 women; age = 21.0 ± 2.8 years, height = 164.6 ± 5.0 cm, mass = 64.0 ± 6.1 kg, body mass index = 23.7 ± 2.7 kg/m2) and 10 healthy volunteers serving as control participants (1 man, 9 women; age = 20.8 ± 2.5 years, height = 169.1 ± 6.2 cm, mass = 61.1 ± 6.4 kg, body mass index = 21.4 ± 2.3 kg/m2) participated.

Intervention(s):
Participants with ACLR completed a 2-week unilateral cryotherapy-facilitated quadriceps-strengthening intervention.

Main Outcome Measure(s):
Bilateral normalized knee-extension maximal voluntary isometric contraction (MVIC) torque (Nm/kg) and quadriceps CAR (%) were assessed preintervention and postintervention. Limb symmetry index (LSI) was calculated at preintervention and postintervention testing. Preintervention between-groups differences in unilateral quadriceps function and LSI were evaluated using independent-samples t tests. Preintervention-to-postintervention differences in quadriceps function were evaluated using paired-samples t tests. Cohen d effect sizes (95% confidence interval [CI]) were calculated for each comparison.

Results:
Preintervention between-groups comparisons revealed less knee-extension MVIC torque and quadriceps CAR for the ACLR limb (MVIC: P = .01, Cohen d = −1.31 [95% CI = −2.28, −0.34]; CAR: P = .004, Cohen d = −1.48 [95% CI = −2.47, −0.49]) and uninvolved limb (MVIC: P = .03, Cohen d = −1.05 [95% CI = −1.99, −0.11]; CAR: P = .01, Cohen d = −1.27 [95% CI = −2.23, −0.31]) but not for the LSI (MVIC: P = .46, Cohen d = −0.34 [95% CI = −1.22, 0.54]; CAR: P = .60, Cohen d = 0.24 [95% CI = −0.64, 1.12]). In the ACLR group, participants had improved knee-extension MVIC torque in the involved limb (P = .04, Cohen d = 0.32 [95% CI = −0.56, 1.20]) and uninvolved limb (P = .03, Cohen d = 0.29 [95% CI = −0.59, 1.17]); however, the improvement in quadriceps CAR was limited to the involved limb (P = .02, Cohen d = 1.16 [95% CI = 0.21, 2.11]). We observed no change in the LSI with the intervention for knee-extension MVIC torque (P = .74, Cohen d = 0.09 [95% CI = −0.79, 0.97]) or quadriceps CAR (P = .61, Cohen d = 0.26 [95% CI = −0.62, 1.14]).

Conclusions:
Two weeks of cryotherapy-facilitated exercise may improve involved-limb quadriceps function while preserving between-limbs symmetry in patients with a history of ACLR.
Las prioridades de la investigación en los campus europeos
Authors: Morcillo Sánchez Esteban J. 
Published: December 2017

<p class="REDUTEXTORESUMEN"><em>Frente a la globalización, la internacionalización de la universidad es una parte esencial de la solución como factor para su desarrollo sostenible a través de estrategias de innovación abierta y por tanto una prioridad en los campus europeos bien contemplada en la reciente Ley de la Ciencia y los Campus de Excelencia Internacional como parte de la Estrategia Universidad 2015. El acceso a la financiación pública competitiva disponible en los fondos europeos es importante en términos de prioridades de investigación, precisamente en un contexto restrictivo de financiación nacional y autonómica. La atracción internacional de talento y posicionarnos en las grandes áreas de investigación percibidas como prioridades sociales y económicas son asimismo necesidades estratégicas que cuentan con amplio consenso y se plasman en las conocidas grandes áreas temáticas de los programas europeos, siempre con la sensibilidad hacia la consolidación de la cultura de las ciencias de la educación si queremos también avanzar en la armonización del Espacio Europeo de Educación Superior. La sostenibilidad de nuestros sistema de ciencia, tecnología e innovación dependerá de los retornos de los programas marco en el marco del Espacio Europeo Integrado de la Innovación, la Investigación y la Educación, y la cooperación integrada de todos los componentes del sistema con la administración y el tejido empresarial para asegurar nuestro futuro como sociedad en el modelo social europeo.</em></p><p class="REDUTEXTORESUMEN"> </p><p class="REDURESUMEN"> </p>
Referencial, un instrumento para la evaluación y acreditación de las competencias desarrolladas a través del Practicum del Máster de Secundaria
Authors: Sarmiento Campos José Antonio , Cid Sabucedo Alfonso , Pérez Abellás Adolfo 
Published: December 2017

<p><em>El referencial es un instrumento para la evaluación, acreditación y certificación de competencias implementado modularmente en la plataforma virtual MOODLE. Con una estructura jerárquica y anidada, puede integrar desde el perfil competencial de una profesión hasta las unidades de competencia que conforman las competencias generales de cada uno de los dominios profesionales específicos. Mediante este instrumento es posible establecer una relación entre las competencias que conforman el Practicum de una carrera y las actividades y tareas propuestas tanto por el supervisor como por el tutor y que servirán para generar evidencias que permitan la evaluación de las referidas competencias. Además, el referencial de competencias soporta todas las actividades implementadas y disponibles en MOODLE, por lo que pueden ser utilizadas para la evaluación competencial, yendo, así, más allá de las tradicionales memorias de Practicum.</em></p><p> </p><p> </p>
El prácticum como espacio de aprendizaje profesional para docentes en formación
Authors: Latorre Medina María José , Blanco Encomienda Francisco Javier 
Published: December 2017

<p><em>Las lecciones extraídas del pasado dejan claro, por un lado, que el prácticum, además de una materia troncal de gran significación y relevancia para los futuros docentes, responde a un periodo estratégico del proceso de socialización profesional. Por otro, que el prácticum brinda al estudiante una experiencia de gran potencial formativo desde la que se puede y debe construir el conocimiento y las competencias profesionales que se necesitan para el ejercicio de la docencia. Sin embargo, pese a los esfuerzos realizados en los últimos años para incrementar la profesionalidad de los maestros desde la formación práctica universitaria, se continúan apreciando deficiencias que obstaculizan la explotación de este periodo formativo. Asumiendo que la formación práctica que se reciba durante la carrera va a determinar en gran medida el desempeño eficaz de la profesión docente, pensamos que ésta es una cuestión relevante en el momento actual de cambio que vive la Universidad, sobre todo, cuando se trata de incrementar la calidad del prácticum y de superar sus limitaciones. El presente trabajo hace suya esta premisa, profundizando en el estudio de dos indicadores que, de acuerdo con la literatura, ayudan a comprender mejor el prácticum, resultando de gran utilidad para su óptimo desarrollo como un espacio valioso de aprendizaje profesional: dilucidar cuáles son las funciones y tareas profesorales que los estudiantes pueden y deben realizar durante su estancia en los centros de prácticum y cuáles los conocimientos prácticos a adquirir en el transcurso de este periodo. </em></p><p> </p><p> </p>
Modelo tutorial implícito en el Practicum: una aproximación desde la óptica de los tutores
Authors: Martínez Figueira Esther , Raposo Rivas Manuela 
Published: December 2017

<p><em>El periodo de prácticas se define por el grado de reflexión entre teoría y práctica. Durante este tiempo, los futuros profesionales descubrirán la dificultad, y a su vez la importancia de saber unir teoría y práctica recibida, comprobando si estos han aprendido a pasar del conocimiento teórico al práctico. La acción tutorial que desempeña el tutor/a durante este periodo de tiempo es clave ya que, además de comprobar tal transformación, se pone de manifiesto una oportunidad de aprendizaje reflexivo (Cid, Domínguez y Raposo, 1998; Martínez Figueira, 2007; Gutiérrez, et.al., 2009; Martínez y Raposo, 2011). De este modo, la tutoría que se realiza durante el Practicum va más allá que ejercitar unas técnicas determinadas, cumplimentar unos materiales específicos o programar unas tareas.</em></p><p><em>La finalidad de este artículo es explorar y comprender los inicios del desempeño en la función de tutor/a, el modelo tutorial implícito que desarrolla y, particularmente, las responsabilidades que asume en su desempeño. La información se ha obtenido siguiendo el modelo bifase de Creswell (1994) de corte cualitativo y cuantitativo, con una triangulación secuencial de datos (Morse, 1991), utilizando la entrevista semiestructurada y cuestionario electrónico como técnicas de recogida de información.</em></p><p><em>Los datos obtenidos muestran que fundamentalmente el tutor/a es un facilitador de la toma de contacto con la futura realidad profesional y que actúa con un modelo basado en el “dejar hacer”. Su principal responsabilidad se basa en promover situaciones de aprendizaje que favorecen el desarrollo formativo del alumnado en prácticas.</em></p><p> </p><p> </p>
Trabajar con la incertidumbre del mundo laboral: análisis de una experiencia con Aprendizaje Basado en Problemas en Redes de Ordenadores
Authors: Estepa Alonso Rafael , Estepa Alonso Antonio José 
Published: December 2017

<p><em>Este trabajo presenta los resultados de una experiencia de aprendizaje basado en problemas (ABP) con solución abierta en el contexto de ingeniería. El diseño metodológico realizado persigue la similitud con el mundo real minimizando el rechazo de los alumnos y el consumo de recursos humanos y materiales, uno de los inconvenientes a menudo esgrimidos contra el aprendizaje basado en problemas. Los resultados de tres cursos académicos demuestra que la metodología utilizada mejora las capacidades transversales requeridas en el ejercicio de la ingeniería.</em></p><p> </p><p> </p>
El Prácticum en Educación Infantil, Primaria y Máster de Secundaria.
Authors: López Báez Vanesa 
Published: December 2017

<p>Autores: Ramírez Fernández, Santiago; Sánchez Núñez,Christian A.; García Guzmán, Antonio; Latorre Medina ,MªJosé (Coords.)</p><p>ISBN:978‐84‐9727‐409‐8</p><p>DepósitoLegal:M‐27540-2011</p><p>Editorial:EOS</p><p>Colección:EOS Universitaria</p><p>Año de edición: 2011</p><p>Nº Edición: 1ª</p><p>Lugar edición: Madrid</p><p>Nº páginas: 278</p><p>Idioma: Español</p>
El ABP, un enfoque estratégico para la formación en Educación Superior. Aportaciones de un análisis de la formación en Derecho.
Authors: Rué Joan , Font Antoni , Cebrián Gisela 
Published: December 2017

<p><em>Se ha generado un amplio consenso según el cual el aprendizaje basado en problemas permite promover mayores capacidades individuales para “aprender cómo aprender”, algo que nuestros estudiantes van a precisar en su aprendizaje futuro a lo largo de su vida profesional. En el análisis de los datos del caso desarrollado hemos pretendido encontrar argumentos sobre este consenso. Hemos analizado el grado de interés y de motivación para implicarse activamente los estudiantes en el desarrollo de una materia de Derecho, en formato de “proyecto”, y hemos visto el tipo de aprendizaje con el que se orientaron en este desarrollo así como el tipo de autorregulación que desempeñaron a lo largo de su proceso de estudio. Finalmente, se ofrecen tres tipos de argumentos que deberían ser considerados para diseminar propuestas como la que comentamos.</em><br /><br /><strong> </strong></p><p> </p>
Estudio comparativo y sistemático sobre el desarrollo del personal en universidades europeas y chinas
Authors: Yihong Fan 
Published: December 2017

<p><em>Este artículo es el resumen de un estudio comparativo y sistemático sobre la formación docente, entre universidades chinas y europeas, con el referente de fondo de los estudios sobre las universidades norteamericanas. El enfoque seguido para el análisis conceptual es doble; la perspectiva de Boyer acerca de la multiplicidad de funciones académicas es el primero. El segundo, es un modelo de cuatro dimensiones del desarrollo del profesorado propuesto por la Asociación Nacional Americana de Educación. El enfoque específico de investigación sobre estudios de caso presta atención a los siguientes aspectos: el marco conceptual, el contexto y la política, la estructura organizativa, la propuesta curricular y su desarrollo, el sistema de incentivos y recompensas para el trabajo académico y la evaluación y el efecto de los programas y las futuras tendencias de desarrollo del personal académico. El objetivo de este estudio es conocer las prácticas de desarrollo del personal en las universidades europeas con el fin de arrojar luz sobre la próxima fase de las políticas de desarrollo personal y los programas en China.</em></p><p> </p><p> </p>
La acreditación en las instituciones de educación superior.
Authors: Mas Torelló Óscar 
Published: December 2017

<p>Autores: Joaquin Gairín y Martín Bris (Coords)</p><p>ISBN: 978‐956‐8584‐03‐0</p><p>Edita: Fundación Creando Futuro. CNA‐Chile</p><p>Año de edición: 2011</p><p>Lugar edición: Santiago de Chile</p><p>Nº páginas: </p><p>Idioma: Español</p>
Mulheres na Física: a realidade em dados
Authors: Menezes Débora P. 
Published: December 2017

Em dezembro de 2015, foi instituído pela Sociedade Brasileira de Física o Grupo de trabalho sobre Questões de Gênero (GTG), que se debruçou sobre dados envolvendo a participação de meninas e mulheres no universo da física. Dois momentos temporais distintos foram analisados: uma etapa na adolescência, quando as meninas participam das Olimpíadas Brasileiras de Física e uma etapa na vida profissional de pesquisadoras com carreiras consolidadas, que possuem bolsas de produtividade do CNPq. Com relação à primeira etapa, nossos estudos mostram claramente um declínio no percentual de meninas premiadas desde o 8° ano do ensino fundamental até o 3° no ensino médio, indicando um quadro associado ao que se chama efeito tesoura, presente antes mesmo da decisão por uma carreira científica. Com relação à segunda etapa, nossos dados mostram que o perfil dos pesquisadores bolsistas de física e astronomia é bastante semelhante no que concerne ao gênero, mas apenas um terço do percentual de mulheres pesquisadoras filiadas às Sociedade Brasileira de Física e Sociedade Astronômica Brasileira possuem bolsa, um quadro que permanece estático há mais de uma década.
A terra ama e a borda estrangeira: uma arqueologia da tradução na França
Authors: Berman Antoine , Abes Tradução de Gilles Jean 
Published: December 2017

Tradução, para o português, do artigo de Antoine Berman "La terre nourrice et le bord étranger", publicado na revista Communications, 43, 1986. Le croisement des cultures. pp. 205-224. Este texto é uma versão modificada de um seminário sobre a língua materna, a tradução e as línguas estrangeiras, que foi ministrado em maio de 1984 por Berman no Collège international de philosophie (Paris).
If the People One Day Decide They Want Life
Authors: Gordon Joel 
Published: December 2017

Abstract
The Naked Blogger of Cairo explores “creative insurgency” during the Arab Spring and in the face of renewed repression. Kraidy explores diverse manifestations of artistic dissent—graffiti, murals, street theater, social media postings, physical gestures, and chants—particularly related to the body, of rulers and ruled, with humor and rage, hope and despair. His focal points are Tunisia, Egypt, and Syria, but his gaze encompasses wider repercussions in and outside the Arab world, the latter especially pertinent as key artists find themselves forced to leave home. How their work translates in exile, how it is valued in a world art market, and how some of it continues to live in virtual space even after erasure at home become challenges to those who seek to continue to struggle against authoritarianism.
O EXAME DE PROFICIÊNCIA CELPE-BRAS EM FOCO, Regina L. P. Dell’isola (Org.). Campinas, SP: Pontes Editores, 2014.
Authors: Oliveira Nilceia Bueno , Rorato Déborah Caroline Cardoso Pereira 
Published: December 2017

A obra trata do exame de proficiência CELPE-BRAS, o exame oficial brasileiro de proficiência em português, onde vários pesquisadores ligados ao NEPPA (Núcleo de Ensino e Pesquisa em Português Língua Adicional) da UFMG e do INFORTEC, ligado ao Núcleo de Ensino, aprendizagem e avaliação de Português como Língua Estrangeira do Cefet-MG, em desenvolver pesquisas voltadas ao Celpe-Bras, que originaram esta coletânea, almejando a reflexão dos leitores acerca do exame.