bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
La investigación biográfico-narrativa en educación: un enfoque de investigación co-construido desde las subjetividades, desde el tejido de la multiplicidad de realidades
Authors: Barón Benjamín , Cancino Juan Simón 
Published: November 2017

El artículo presenta el enfoque de investigación biográfico-narrativo. Este enfoque se implementó en el proceso investigativo que se orientó a la comprensión de las formas de discriminación presentes en la comunicación verbal en la relación maestro-estudiante, generadas por las condiciones de vida de afrodescendientes y personas en estado de discapacidad. Investigación desarrollada en el macroproyecto Formación política y para la ciudadanía en la escuela: mirada pedagógica, ético-moral y política de la Universidad de La Salle. Los conceptos que emergen de la propuesta del enfoque (discriminación y reconocimiento del otro), construyen los significados que brotan de la gran trama de realidades en las que están inmersos los sujetos implicados en el desarrollo de la producción de conocimientos vitales.
Gender-associated analysis of high-risk groups for mental health problems in law-enforcement officers
Authors: Omelyanovich Vitaliy 
Published: November 2017

Background
Mental disorders prevention in specific professional groups is impossible without scientifically substantiated allocation of groups with increased neuropsychiatric and psychosomatic disorders risk. This fact indicates the need to study the gender, age and professional characteristics in law enforcement workers who already have problems with psychological adaptation.

Methods and materials
The study involved 1630 law enforcement officers (1,301 men and 329 women) who were evaluated with the Symptom Checklist-90-R (SCL-90-R). As the statistical methods were used the partial regression calculation coefficient η2, cohort calculation risk measures, φ*-total Fischer transformation method, and single-factor dispersion Fisher's analysis.

Results
According to gender characteristics, the problems with psychological adaptation in men were significantly less pronounced than in women (φ*=1.79; p=0.37). These data were confirmed by the cohort calculation and risk measures results: men – 0.261, women – 0.349 (the psychological disadaptation risk in women was 1.3 times higher than men). There weren’t any statistically significant age differences between the representatives of both gender groups with psychological adaptation disturbances and healthy ones (φ* ≤1.19; p≥0.1). Among patients who suffered from psychosomatic diseases, were men over the age of 35 (φ* ≥2.28; p≤0.0001) and women over 26 years old (φ*= 2.16; p=0.014) prevailed. There were significantly fewer people among men with psychosomatic illnesses with 4-9 years of professional working experience than in a healthy group. On the contrary, there were significantly more patients in a law enforcement workers group with 10-15 years working experience than in the healthy one (φ*>1.73; p<0.0001).

Conclusion
The risk of mental health problems in female police officers is much higher than in men. Disadaptation development is not related to the age and length of working experience in the police. Men with working experience greater than 10 years should be included in the risk group for psychosomatic diseases.
Relación heterófilo/linfocito, frecuencia espontánea de eritrocitos micronucleados y prolongaciones nucleares en el ganso nevado (Chen caerulescens): Una propuesta como posible biomonitor de estrés y genotóxicos ambientales
Authors: Martínez Quintanilla Martha C. , Torres Bugarín Olivia , Martínez Guerrero José Hugo , Delgado León Tania Guadalupe , Salas Pacheco José Manuel , Pereda Solís Martín E. 
Published: November 2017

Existen organismos silvestres que son altamente vulnerables ante estresores antropogénicos y naturales, estos organismos pueden ser de utilidad para evaluar la salud ambiental mediante diferentes indicadores confiables, sencillos, rápidos, económicos para determinar y si es posible reducir estos efectos negativos. En este estudio proponemos al ganso nevado (Chen caerulescens) como posible biomonitor de estrés y genotóxicos ambientales mediante la relación heterófilo/linfocito (H/L), la prueba de micronúcleos (EMN), prolongaciones nucleares en eritrocitos (EPN) y eritrocitos policromáticos (EPC). Durante la temporada de caza (2012-2013) en el humedal de Málaga, Durango, México, colectamos 18 organismos. Los eritrocitos fueron las células más abundantes, de núcleo y morfología elípticos, de tamaño 12.68 ± 0.89 µm. Observamos heterófilos (11.07±1.32 µm), eosinófilos (9.67±1.26 µm), basófilos (5.75 ± 0.78 µm), monocitos (10.49±1.36 µm) y linfocitos (6.53±1.0 µm). No identificamos alteración en las proporciones ni en la morfología de leucocitos, sin embargo, es necesario un mayor número de organismos para establecer los parámetros sanguíneos de base normal para esta especie. La relación h/l fue de 0.41 ± 0.11 este valor es similar a lo reportado para esta y otras especies de aves consideradas como sanas. Establecimos la frecuencia basal de EMN (2.6±1.45), epn (249.2 ± 89.74) y EPC (156.5 ± 50). El ganso nevado es un organismo que se perfila como buen candidato a biomonitor ambiental debido a la frecuencia basal de su relación H/L, EMN, EPN y EPC, pero debe probarse en condiciones estandarizadas y a través de estudios en zonas con y sin contaminación.
Two-dimensional Molecular Gas and Ongoing Star Formation around H ii Region Sh2-104
Authors: Xu Jin-Long , Xu Ye , Yu Naiping , Zhang Chuan-peng , Liu Xiao-Lan , Wang Jun-Jie , Ning Chang-chun , Ju Bing-Gang , Zhang Guo-Yin 
Published: November 2017

Abstract
We performed a multi-wavelength study toward H ii region Sh2-104. New maps of 12CO J = 1 − 0 and 13CO J = 1 − 0 were obtained from the Purple Mountain Observatory 13.7 m radio telescope. Sh2-104 displays a double-ring structure. The outer ring with a radius of 4.4 pc is dominated by 12, 500 μm, 12CO J = 1 − 0, and 13CO J = 1 − 0 emission, while the inner ring with a radius of 2.9 pc is dominated by 22 μm and 21 cm emission. We did not detect CO emission inside the outer ring. The north–east portion of the outer ring is blueshifted, while the south–west portion is redshifted. The present observations have provided evidence that the collected outer ring around Sh2-104 is a two-dimensional structure. From the column density map constructed by the Hi-GAL survey data, we extract 21 clumps. About 90% of all the clumps will form low-mass stars. A power-law fit to the clumps yields

. The selected YSOs are associated with the collected material on the edge of Sh2-104. The derived dynamical age of Sh2-104 is

yr. Comparing the Sh2-104 dynamical age with the YSO timescale and the fragmentation time of the molecular ring, we further confirm that the collect-and-collapse process operates in this region, indicating positive feedback from a massive star for surrounding gas.
Observation and Analysis of Interstellar Acetone in GAL 31.41+0.31, GAL 034.3+00.2, and GAL 10.47+00.03
Authors: Zou Luyao , Widicus Weaver Susanna L. 
Published: November 2017

Abstract
We present observations of interstellar acetone (CH3COCH3) detected in broadband line surveys in the 1.3 mm band from the Caltech Submillimeter Observatory (CSO). The observations were conducted toward three massive star-forming regions: GAL 31.41+0.31, GAL 034.3+00.2, and GAL 10.47+00.03. Numerous acetone lines were detected in these three sources. The results were analyzed using the assumption of local thermodynamic equilibrium. These results rigorously confirm the previous reports of acetone detections in GAL 31.41+0.31 and GAL 10.47+00.03, and add a new acetone detection in GAL 034.3+00.2. Source-averaged column densities for acetone were determined to be

cm−2 for GAL 31.41+0.31,

cm−2 for GAL 10.47+00.03, and

cm−2 for GAL 034.3+00.2. The rotational temperatures of acetone in these three sources range from 49 to 132 K, which suggests a complicated formation mechanism for interstellar acetone.
Bayesian Estimation of Thermonuclear Reaction Rates for Deuterium+Deuterium Reactions
Authors: Gómez Iñesta Á. , Iliadis C. , Coc A. 
Published: November 2017

Abstract
The study of d+d reactions is of major interest since their reaction rates affect the predicted abundances of D, 3He, and 7Li. In particular, recent measurements of primordial D/H ratios call for reduced uncertainties in the theoretical abundances predicted by Big Bang nucleosynthesis (BBN). Different authors have studied reactions involved in BBN by incorporating new experimental data and a careful treatment of systematic and probabilistic uncertainties. To analyze the experimental data, Coc et al. used results of ab initio models for the theoretical calculation of the energy dependence of S-factors in conjunction with traditional statistical methods based on χ
2 minimization. Bayesian methods have now spread to many scientific fields and provide numerous advantages in data analysis. Astrophysical S-factors and reaction rates using Bayesian statistics were calculated by Iliadis et al. Here we present a similar analysis for two d+d reactions, d(d, n)3He and d(d, p)3H, that has been translated into a total decrease of the predicted D/H value by 0.16%.
Deepest View of AGN X-Ray Variability with the 7 Ms Chandra Deep Field-South Survey
Authors: Zheng X. C. , Xue Y. Q. , Brandt W. N. , Li J. Y. , Paolillo M. , Yang G. , Zhu S. F. , Luo B. , Sun M. Y. , Hughes T. M. , Bauer F. E. , Vito F. , Wang J. X. , Liu T. , Vignali C. , Shu X. W. 
Published: November 2017

Abstract
We systematically analyze the X-ray variability of active galactic nuclei (AGNs) in the 7 Ms Chandra Deep Field-South survey. On the longest timescale (≈17 years), we find only a weak (if any) dependence of X-ray variability amplitudes on energy bands or obscuration. We use four different power spectral density (PSD) models to fit the anticorrelation between normalized excess variance (

) and luminosity, and obtain a best-fit power-law index

for the low-frequency part of the AGN PSD. We also divide the whole light curves into four epochs in order to inspect the dependence of

on these timescales, finding an overall increasing trend. The analysis of these shorter light curves also infers a β of ∼1.3 that is consistent with the above-derived β, which is larger than the frequently assumed value of

. We then investigate the evolution of

. No definitive conclusion is reached because of limited source statistics, but if present, the observed trend goes in the direction of decreasing AGN variability at fixed luminosity toward high redshifts. We also search for transient events and find six notable candidate events with our considered criteria. Two of them may be a new type of fast transient events, one of which is reported here for the first time. We therefore estimate a rate of fast outbursts

and a tidal disruption event (TDE) rate

assuming the other four long outbursts to be TDEs.
La dynamique de l’environnementalisme en France
Authors: Facchini François , Michallet Benjamin 
Published: November 2017

Cet article mobilise la théorie de l’entrepreneur politique pour décrypter la diversité du recours aux problématiques environnementales dans les programmes des grandes familles politiques françaises. L’homme politique comme entrepreneur puise chez les intellectuels et les scientifiques un argumentaire rhétorique, qu’il diffuse aux électeurs à travers son programme politique. Les partis politiques jouent ainsi un rôle de caisse de résonance, en mobilisant les innovations idéelles à des fins politiques. En France, quatre grandes familles d’idéologie environnementale sont principalement mobilisées : l’environnementalisme anti-lumière, l’écologie politique, l’environnementalisme interventionniste et l’écologie de marché.
Le chèque ( voucher ), instrument néolibéral et/ou innovation institutionnelle ?
Authors: Lacheret Arnaud 
Published: November 2017

Le chèque (ou voucher ) est un instrument d’action publique d’origine anglo-saxonne, dont l’usage s’est largement diffusé au sein des collectivités locales françaises. Cet article vise à montrer, sur la base d’une étude de terrain menée auprès d’acteurs de collectivités locales, que cette diffusion s’est faite de façon dépolitisée, par le biais de l’action des entreprises qui en assuraient la mise en œuvre, en insistant sur son caractère « innovant ».
Guy Kauffmann : « On ne résout pas les problèmes avec les modes de pensée qui les ont engendrés. »
Authors: Michel Dominique-Anne 
Published: November 2017

Élu « Manager public de l’année 2016 », le directeur général des services du département du Val d’Oise est un ardent promoteur de la démarche « design » et des méthodes d’innovation participative, qu’il a largement contribué à impulser depuis 2011 sur ce territoire francilien.
Enquête sur les parcours des professeurs de philosophie en sciences de l’éducation (1968-1979) – Du ciel des idées à l’étude des pratiques éducatives
Authors: Fontbonne Gaspard 
Published: November 2017

Au cours des années 70, les sciences de l’éducation ont, malgré une implantation récente au sein de l’espace intellectuel, constitué le premier secteur de reconversion intellectuelle pour les lauréats des concours de l’enseignement en philosophie (agrégation et capes). Cette situation, qui s’explique, entre autres, par le recrutement d’un nombre important de jeunes professeurs en Écoles Normales d’instituteurs pour assurer des enseignements de « psycho-pédagogie », avait quelques aspects paradoxaux. On pouvait en effet s’étonner de voir les philosophes d’une génération marquée par les progrès de disciplines comme la sociologie ou l’anthropologie auxquels s’ajoutait l’implantation de la pensée « structuraliste » et de la psychanalyse dans l’air du temps, s’investir majoritairement dans une discipline jeune et relativement modeste. On voudrait montrer, ici, que cette situation était liée aux divers degrés d’identification possibles à une même discipline et de mise à distance d’une formation philosophique de base. Si certains ont en effet rompu avec cette dernière pour s’investir dans l’étude d’objets empiriques comme les pratiques pédagogiques ou l’histoire de l’éducation, d’autres sont devenus, dans la continuité de leur première formation, « philosophes de l’éducation ».
Mer Receptor Tyrosine Kinase Signaling Prevents Self-Ligand Sensing and Aberrant Selection in Germinal Centers
Authors: Schell Stephanie L. , Soni Chetna , Fasnacht Melinda J. , Domeier Phillip P. , Cooper Timothy K. , Rahman Ziaur S. M. 
Published: November 2017

Abstract
Mer tyrosine kinase (Mer) signaling maintains immune tolerance by clearing apoptotic cells (ACs) and inducing immunoregulatory signals. We previously showed that Mer-deficient mice (Mer−/−) have increased germinal center (GC) responses, T cell activation, and AC accumulation within GCs. Accumulated ACs in GCs can undergo necrosis and release self-ligands, which may influence the outcome of a GC response and selection. In this study, we generated Mer−/− mice with a global MyD88, TLR7, or TLR9 deficiency and cell type–specific MyD88 deficiency to study the functional correlation between Mer and TLRs in the development of GC responses and autoimmunity. We found that GC B cell–intrinsic sensing of self-RNA, but not self-DNA, released from dead cells accumulated in GCs drives enhanced GC responses in Mer−/− mice. Although self-ligands directly affect GC B cell responses, the loss of Mer in dendritic cells promotes enhanced T cell activation and proinflammatory cytokine production. To study the impact of Mer deficiency on the development of autoimmunity, we generated autoimmune-prone B6.Sle1b mice deficient in Mer (Sle1b.Mer−/−). We observed accelerated autoimmunity development even under conditions where Sle1b.Mer−/− mice did not exhibit increased AC accumulation in GCs compared with B6.Sle1b mice, indicating that Mer immunoregulatory signaling in APCs regulates B cell selection and autoimmunity. We further found significant expansion, retention, and class-switching of autoreactive B cells in GCs under conditions where ACs accumulated in GCs of Sle1b.Mer−/− mice. Altogether, both the phagocytic and immunomodulatory functions of Mer regulate GC responses to prevent the development of autoimmunity.
Formación e-learning en la enseñanza superior del Derecho: experiencia en la Universidad de Castilla-La Mancha
Authors: Moreno González Saturnina , Luchena Mozo Gracia María 
Published: November 2017

<p>El vertiginoso desarrollo tecnológico del mundo actual brinda a las universidades presenciales la posibilidad de ofrecer nuevas alternativas formativas como la enseñanza a través de Internet o eLearning, que permite utilizar las potencialidades de la red en el proceso de instrucción y superar las barreras espacio-temporales asociadas a la educación tradicional. La experiencia acumulada en el desarrollo de asignaturas y cursos virtuales en el seno del área de Derecho financiero y tributario de la UCLM nos permite constatar que gran parte de la clave del éxito de los modelos de aprendizaje en entornos eLearning reside en la metodología docente empleada para garantizar un proceso de aprendizaje significativo en el alumno, así como en la correcta evaluación del mismo. En efecto, la especificidad de la enseñanza online se traduce, sobre todo, en la necesidad de desarrollar recursos, materiales, herramientas e instrumentos de formación, seguimiento y comunicación adecuados al medio utilizado, así como una correcta planificación de las actividades a realizar y altas dosis de coordinación y flexibilidad; todo ello, con la finalidad de proporcionar la mejor formación a los alumnos. Asimismo, debe concebirse la evaluación como formativa e integral, basada en un conjunto variado de actividades que el uso de herramientas síncronas y asíncronas de comunicación permite desarrollar y asumir el proceso de evaluación continua, donde el estudiante participa de su propio modelo de enseñanza-aprendizaje.</p><p> </p>
Motivación en estudiantes de ingeniería: Un caso de estudio con teorías e instrumentos para su medida y desarrollo
Authors: López Fernández Daniel , Alarcón Cavero Pedro P. , Rodríguez Sánchez Manuel , Casado Fuente Mª Luisa 
Published: November 2017

<p>La motivación es una de las claves fundamentales en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios, especialmente en el caso de las carreras de ingeniería, donde la dificultad que estas suponen acarrea en el estudiante una baja sensación de autoeficacia y unas altas cotas de absentismo y abandono. Desde hace tiempo el campo de la psicología ha abordado ampliamente el constructo de la motivación, y en las últimas décadas se han diseñado instrumentos psicopedagógicos como el MSLQ o el MAPE-3 que sirven para favorecer la motivación de los universitarios. Este trabajo presenta una selección de teorías que sirven para comprender los procesos motivacionales de las personas e identificar indicadores que resulten útiles para evaluar e incidir en la motivación de los estudiantes universitarios de ingeniería. En base a los indicadores encontrados se ha definido un instrumento que sirve para diagnosticar la motivación de los estudiantes de escuelas de ingeniería españolas y que se ha utilizado en un estudio empírico de carácter descriptivo-exploratorio con 92 estudiantes de ingeniería de la Universidad Politécnica de Madrid. En esta contribución se han identificado teorías e indicadores para observar y estimular la motivación y se ha valorado su adecuación a los estudiantes de ingeniería, se ha validado el instrumento elaborado, se han explorado aspectos de interés sobre la motivación de los estudiantes de ingeniería, y se han identificado rasgos diferenciadores en la motivación de estudiantes en ingeniería de diferentes titulaciones y cursos.</p><p> </p>
Evaluación de pares y autoevaluación con erúbricas: caso de estudio en el grado de Educación Primaria
Authors: Pérez Galán Rafael , Cebrián Robles Daniel , Rueda Galiano Ana B. 
Published: November 2017

<p>Este trabajo trata de analizar hasta qué punto los alumnos son capaces de evaluar sus propios aprendizajes y los de sus compañeros (evaluación entre pares y autoevaluación) a través de la erúbrica, conociendo estándares y criterios de evaluación propuestos por el profesorado en la configuración, diseño y desarrollo de la evaluación de proyectos. Esta forma de evaluar y autoevaluarse presupone en el Nuevo Espacio Europeo de Educación Superior que el alumno asuma un papel más activo en el proceso de enseñanza y que la propia evaluación le sirva de aprendizaje en la consecución de las competencias profesionales. Así el uso de las nuevas tecnologías en procesos de evaluación autorregulada permite que el alumno alcance un rendimiento óptimo, eficaz y de calidad tanto en la propuesta de contenidos, como en el desarrollo de los mismos ante el grupo, considerando el acto de evaluar como un proceso de mejora y de aprendizaje, a través de herramientas como la erúbrica que favorecen la “evaluación total”; es decir, la asunción de todas las competencias básicas.<br />Este estudio se ha llevado a cabo en el curso académico 2011-2012, durante dos semestres con asignaturas troncales distintas (Teoría y Política de la Educación Infantil y Hacia una escuela inclusiva: modelos y prácticas) y con idénticos grupos (Grupo de 1º de grado de infantil A-grupo experimental- y Grupo de 1º de grado de infantil B-grupo control).<br />El presente trabajo expone los resultados de la evaluación entre pares y la autoevaluación a través de la puesta en práctica de proyectos, donde los alumnos evalúan a sus compañeros y se autoevalúan, comparando los resultados con la evaluación que realiza el profesor de los grupos y de cada alumno de forma individual.</p><p> </p>
Herramientas didácticas para mejorar el rendimiento académico
Authors: Arrobas Velilla Teresa , Cazenave Sánchez Jose Ignacio , Cañizares Díaz Juan Ignacio , Fernández Serrat María Luisa 
Published: November 2017

<p>El flipped classroom es un nuevo modelo metodológico docente que trata de invertir la forma en que los contenidos de aprendizaje se entregan a los alumnos para favorecer el entendimiento de la materia mediante un trabajo en casa .El objetivo del estudio es analizar si la implantación del ”flippedd classroom” es útil como herramienta docente para mejorar el rendimiento académico y si este es dependiente del sexo. Contamos con una cohorte de 75 alumnos de kinesiología (55% hombres y 46% mujeres) y 98 de obstetricia (94%mujeres y 4% hombres) de ambos sexos entre los 20-24 años. Se les realizo tres pruebas en el semestre académico, 1ºprueba, grupo control N=164, 2 prueba, introducción de clase a clase en papel, 3 pruebas, introducción de plataforma web. La nota media de la primera prueba fue 3,86± 0.78 e intervalo de confianza (3.74-3.99) la de la segunda prueba fue 4.12± 0.87 intervalo de confianza (3.99-4.26) y de la tercera prueba 4.92±0.94 e intervalo de confianza (4.77- 5.05.) Se realizó un análisis de varianza, la p que se obtuvo fue p=0.000, lo que indica que existen diferencias estadísticamente significativas entre la notas de los 3 grupos. Con respecto la variable sexo, no se observaron diferencias. La introducción de herramientas didácticas mejora ostensiblemente y de forma significativa el rendimiento académico de los alumnos siendo este superior con la introducción de la plataforma web teachem que con el material didáctico en papel. Con respecto al sexo de los alumnos, no influye en ninguna de las calificaciones obtenidas en las 3 pruebas.</p><p> </p>
Overgang van onderneming bij de pre-pack: een blik vooruit
Authors: Hufman Pam 
Published: November 2017

Overgang van onderneming bij de pre-pack: een blik vooruit
Op 22 juni 2017 oordeelde het Hof van Justitie EU dat de regels met betrekking tot overgang van onderneming van toepassing zijn in een pre-packprocedure. In het artikel wordt de reikwijdte van het arrest, de (on)mogelijkheden voor betrokkenen bij doorstarts in het verleden en mogelijkheden tot aanpassing van de wet besproken.