bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
A docência como matriz de experiência e a constituição do/a professor/a em uma sociedade inclusiva
Authors: Oliveira Sandra De , Weschenfelder Viviane Inês 
Published: January 2019

Ao compreender a docência como uma matriz de experiência, esquema teórico criado por Michel Foucault, este artigo problematiza os modos de constituir-se professor/a em uma sociedade inclusiva. A partir das investigações desenvolvidas no interior dos grupos de pesquisa Gipedi e Gepi, que têm como inspiração teórica os Estudos Foucaultianos, o argumento central é de que os três eixos que compõem a matriz de experiência (saber-poder-ética) são importantes para compreendermos a constituição da docência contemporânea e a subjetivação do sujeito professor, ambos marcados pelo imperativo da inclusão. A análise de narrativas de estudantes de Pedagogia, participantes de um programa de iniciação à docência, identificou a constituição de uma docência virtuosa, colocada em operação através das técnicas do comprometimento, da tática e da intervenção. A proposta é contribuir para pensar a formação de professores, especialmente a dimensão ética que atravessa o campo da docência.
Palavras-chave: Docência. Matriz de experiência. Sociedade inclusiva. Formação de professores.
YABANCI DİL ÖĞRETİM GÖREVLİLERİNİN ÖRGÜTSEL KÜLTÜR ALGILARININ ZAMAN İÇİNDE DEĞİŞİMİ
Authors: ÖZDERE Mustafa 
Published: January 2019

Bu çalışmanın amacı Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
Yabancı Diller Yüksekokulunda görev yapmakta olan öğretim görevlilerinin
kurumlarının okul kültürüne ilişkin algılarının zaman içinde farklılaşıp
farklılaşmadığını, farklılaşma varsa bu farklılaşmanın yönünü ve olası
nedenlerini belirlemektir. Çalışma, bir karma yöntem olan açıklayıcı sıralı
karma yöntemi ile desenlenmiştir. Nicel veri tarama araştırma yöntemlerinden,
boylamsal araştırma yöntemi ile nitel veri ise odak grup görüşmeleri ile
toplanmıştır. Çalışmanın evrenini Niğde
Ömer Halisdemir Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulunda görev yapmakta olan
öğretim görevlileri oluşturmaktadır. Çalışma adı geçen kurumda aktif olarak
görev yapmakta olan 35 öğretim görevlisinin 20’sinin katılımı ile
gerçekleştirilmiştir. İlk veri Ekim 2017’de, ikinci veri ise aynı
katılımcıların Mart 2018’de aynı veri toplama aracı olan ölçeği yanıtlamasıyla
gerçekleştirilmiştir. Çalışmada veri toplama aracı olarak Pheysey’in (1993)
örgütsel kültür sınıflaması esas alınarak, İpek (1999) tarafından
geliştirilmiş, güç kültürü, rol kültürü, başarı kültürü ve destek kültürü olmak
üzere dört boyuttan oluşan 5’li Likert formundaki Örgütsel Kültür Ölçeği
kullanılmıştır. Çalışmanın bulgularına göre okul kültürü ve ölçülen alt
boyutlara ilişkin algının zaman içinde değiştiği, ortalama değerlerinde bir
artış olduğu belirlenmiştir. Bu değişimin genel nedeninin okul yönetiminin değişmesi
olduğu düşünülmektedir. Ayrıca kadın katılımcıların başarı kültürü ve destek
kültürüne ilişkin algılarının yeni yönetim lehine, lisans mezunu katılımcıların
başarı ve destek kültürüne ilişkin algılarının yeni yönetim lehine, servis
derslerine giren katılımcıların başarı kültürüne ilişkin algılarının ve
hazırlıkta derslere giren katılımcıların ise destek kültürüne ilişkin
algılarının yeni yönetim lehine değiştiği bulunmuştur.
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN “MANTIK” KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORLARI
Authors: DUMAN Ekrem Ziya , ARSLAN Aylin , KÜÇÜKŞABANOĞLU Özlem 
Published: January 2019

Bu araştırmanın amacı; üniversite öğrencilerinin mantık kavramına
ilişkin metaforlarını belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu; 2016-2017
eğitim öğretim yılı bahar döneminde Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi
programlarına devam eden; Felsefe, Sosyoloji, Felsefe Grubu ve Sosyal Bilgiler
öğretmenliği programlarında eğitim gören 118 öğrenci oluşturmuştur.

Araştırmanın verileri nitel araştırma yöntemi ile toplanmıştır.
Çalışmanın deseni ise, olgubilim deseni biçiminde düzenlenmiştir. Verilerin
analizi, içerik analizi tekniğiyle yapılmıştır. Verilerin toplanmasında
öğrencilerin her birine dağıtılan formda yer alan “Mantık…………… gibidir;
çünkü…………” cümlesini yazılı olarak tamamlamaları istenmiştir. Araştırmanın
sonuçlarına göre; üniversite öğrencileri mantık kavramına yönelik olarak
geçerli 87 metafor üretmiştir. Bu metaforlar ortak özellikleri bağlamında 13
kategori altında toplanmıştır. Bu kategoriler ve üretilen öğrenci frekansları
sırasıyla; nesne olarak (26), yol gösterici olarak (20), doğadan varlık olarak
(20), süreç olarak (15), alet/araç olarak (9), insana özgü olarak/özgülük (4),
eylem olarak (4), farklı dersler olarak (4), mantık kavramları olarak (4),
organ olarak (4), sınıflandırma yapılamayan kategori (4), mekân olarak (3),
öz/kaynak olarak (1) şeklindedir.
YARATICI PROBLEM ÇÖZME ÖZELLİKLERİ ENVANTERİ’Nİ TÜRKÇEYE UYARLAMA ÇALIŞMASI
Authors: BARAN BULUT Demet , İPEK Ali Sabri , AYGÜN Berna 
Published: January 2019

Bu
çalışmada Yaratıcı Problem Çözme Özellikleri Envanteri (YPÇÖE)’nin Türkçeye
uyarlama çalışmasını yapmak ve ortaokul öğrencilerinin yaratıcı problem çözme
özelliklerini ortaya çıkarmaya yönelik bir ölçme aracı elde etmek
amaçlanmıştır. Bu çalışma kapsamında
kullanılan YPÇÖE, Lin (2010) tarafından geliştirilmiş ve öğrencilerin yaratıcı
problem çözme özelliklerini ortaya çıkarmayı hedeflemektedir. Özgün envanter, 5’li likert tipinde olup 49
maddeden ve yakınsak düşünme, ıraksak düşünme, motivasyon, çevre, genel bilgi
ve beceriler olmak üzere beş faktörden oluşmaktadır. Yine Lin (2010) tarafından
yapılan modifikasyonlar ile bu ölçek 40 maddeye indirilmiştir. Envanterin
Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışmaları sırasında öncelikle dilsel
eşdeğerlilik çalışması yapılmıştır. Daha sonra geçerlik ve güvenirliği için
sırasıyla Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ve güvenirlik katsayısı Cronbach α
yapılmış ve ölçeğin orijinal ölçekteki gibi beş faktörlü bir yapıya sahip
olduğu belirlenmiştir. Çalışmaya farklı
illerde öğrenim gören 856 tane ortaokul öğrencisi (5., 6., 7. ve 8. sınıf) dahil
edilmiştir. Çalışma sonuçları, Türkçeye uyarlanan 40 maddelik YPÇÖE’nin
ortaokul düzeyindeki öğrencilerin yaratıcı problem çözme özelliklerinin
belirlenmesinde kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu
ortaya koymaktadır.
YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNE KUVVET VE HAREKET ÜNİTESİNİN ÖĞRETİLMESİNDE ARGÜMANTASYON ODAKLI ÖĞRENME SÜRECİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ
Authors: ULUAY Gülşah , AYDIN Abdullah 
Published: January 2019

Bu araştırma, 2011–2012 eğitim-öğretim yılı güz döneminde
Kastamonu il merkezinde bulunan bir ilköğretim okulunda öğrenim gören 78 yedinci
sınıf öğrencisiyle yürütülmüştür. Araştırmada,
ön-test son-test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmaya
başlamadan önce şubelerden biri kontrol, diğeri ise deney grubu olarak yansız
(seçkisiz) atama ile belirlenmiştir. Araştırmada 24 adet sorudan oluşan çoktan
seçmeli bir başarı testi kullanılmıştır. Ders sunumları deney grubunda,
argümantasyon odaklı öğrenme sürecine göre, kontrol grubunda ise mevcut fen ve
teknoloji programına göre yapılmış ve herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır.
Uygulama tamamlandıktan sonra, deney ve kontrol grubuna uygulanan son-testten
elde edilen veriler analiz edildiğinde, argümantasyon odaklı öğrenme sürecinin
uygulandığı deney grubunun akademik başarısı, mevcut fen ve teknoloji
programının uygulandığı kontrol grubunun akademik başarısından daha yüksek
çıkmıştır.
OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN KAYNAŞTIRMA SÜRECİNDE YAPTIKLARI ÇALIŞMALAR
Authors: YIKMIŞ Ahmet , AKTAŞ Burcu , KARABULUT Aysun Havva , TERZİOĞLU Nesime Kübra 
Published: January 2019

Bu araştırmanın amacı, sınıfında kaynaştırma öğrencisi bulunan
okul öncesi öğretmenlerinin kaynaştırma sürecine ilişkin yaptıklarının
belirlenmesidir. Bu amaçla, 2015-2016 eğitim öğretim yılı güz döneminde Bolu
ili merkezinde bulunan resmi ilköğretim okullarında görev yapan, sınıfında
kaynaştırma öğrencisi bulunan 6 okulöncesi öğretmeninin görüşlerini belirlemek
üzere yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırma verileri
içerik analizi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda; okul öncesi
öğretmenlerinin kaynaştırma sürecinde, kaynaştırma öğrencisi gelmeden önce
hazırlıklar yaptıkları, bilgi edinmek amacıyla farklı kaynaklardan destek
aldıkları, sınıf içi etkinliklerde, yöntem ve tekniklerin kullanımında çeşitli
uyarlamalar yaptıkları, öğretim öncesi ve sonrası değerlendirmelerde
bulundukları belirlenmiştir. Çeşitli
çalışmalar yaptıkları ancak bu çalışmaların sınırlı olduğu belirlenmiştir. Buna
ek olarak, okul öncesi öğretmenlerinin kaynaştırma öğrencisi ve kaynaştırma
sürecinde yapılacak çalışmalar hakkında bilgi gereksinimlerinin olduğu
belirlenmiştir.
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN GÖZLEM YAPMAYA İLİŞKİN ALGILARI
Authors: KOYUNLU ÜNLÜ Zeynep 
Published: January 2019

Gözlem, diğer
Bilimsel Süreç Becerilerinin (BSB) gelişmesini sağlayan en temel beceridir. Bu bakımdan
öğrencilerin gözlem yapmaya ilişkin algılarını belirlemek sağlam bir temel için
önemlidir. Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin gözlem yapmaya ilişkin
algılarını ortaya çıkarmaktır. Nitel yaklaşımın kullanıldığı bu çalışmaya
ortaokul seviyesinde toplam 373 öğrenci
(178 kız, 195 erkek) öğrenci katılmıştır. Öncelikle katılımcılardan
gözlem ile ilgili çizimler yapmaları daha sonra çizimleri ve gözlem yapma ile
ilgili bazı soruları yazılı olarak cevaplamaları istenmiştir. Veri analizi
sonucunda katılımcıların gözlem ile ilgili çizimleri makro ve mikro boyut
kategorileri altında toplanmıştır. En fazla doğa-çevre ve gökyüzü konularında
çizimler yapılmıştır. Ayrıca öğrencilerin gözlem yaparken sadece görme
duyusunun kullanıldığına dair yanılgıları ortaya çıkarılmıştır. Bu bakımdan
gözlem formları oluşturulmasının öğrencilerin gözlem becerilerini geliştireceği
düşünülmektedir.
9. Sınıf Fizik-Kimya-Biyoloji Öğretmenlerinin Fen Eğitimi Ders Sürecinde Karşılaştıkları Sorunlara Yönelik Bir Durum Çalışması
Authors: METE Pelin 
Published: January 2019

Bu çalışmanın
amacı 9. Sınıf Fizik-Kimya-Biyoloji (FKB) öğretmenlerinin fen eğitiminde
karşılaştıkları sorunları ve bu sorunlara yönelik çözüm önerilerini
belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda çalışmada sürecin derinlemesine incelemesi
ve neden-sonuç ilişkilerinin betimlenmesi için durum çalışması kullanılmıştır.
Çalışma &nbsp;grubu amaçlı örnekleme yöntemi
ile seçilmiştir. 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Erzurum şehir merkezindeki
ortaöğretim kurumlarında görev yapan yirmi dört 9. sınıf FKB öğretmeni
çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak
yarı-yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşme formundan elde
edilen veriler içerik analiziyle çözümlenmiştir. FKB öğretmenlerinin görüşme
formundaki sorulara verdikleri cevaplar kodlanmış ve benzer kodlardan
kategoriler elde edilmiştir. Çalışmanın bulguları FKB derslerinde zorlanılan konular ve sebepleri, ders kitaplarının
yeterliği hakkındaki öğretmen görüşleri, FKB derslerinin öğretilmesinde ve öğrenilmesinde
yaşanılan temel sorunlar ve bu sorunların kaynakları betimlenerek sunulmuştur. Çalışmanın
sonuçları, FKB derslerinin daha iyi bir şekilde öğretilmesini ve öğrenilmesini
sağlayacak önerilerle birlikte sunulmuştur.
Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf Yönetim Becerileri ve Teknoloji Kullanımları Arasındaki İlişki
Authors: GÜNEŞ Ahmet Melih , BULUÇ Bekir 
Published: January 2019

Bu
araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetim becerileri ve
teknoloji kullanımları arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırmada,
ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Ankara il ve
ilçelerinde görev yapmakta olan 519 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır.
Araştırmada veri toplama aracı olarak Baloğlu (2001) tarafından
geliştirilen “Sınıf Yönetimi Becerisini Değerlendirme Ölçeği” ve Akpınar (2003) tarafından
geliştirilen “Teknoloji Kullanım Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistik
yöntemlerinden frekans,
yüzde, ortalama, standart sapma, Mann Whitney U-testi, Kruskal Wallis H-testi, Pearson Moments
çift yönlü korelasyon analizi ve çoklu regresyon analizi teknikleri
kullanılmıştır. Araştırmada öğretmenlerin sınıf yönetim
becerileri ile okutulan öğrenci sayıları arasında anlamlı bir farklılık
olmadığı, mesleki kıdeme göre anlamlı bir farklılık olduğu; teknoloji
kullanımları ile mesleki kıdem ve okutulan öğrenci sayıları arasında anlamlı
bir farklılık olmadığı sonuçlarına ulaşılmıştır. Araştırmada ayrıca sınıf yönetim becerileri ile
teknoloji kullanımı arasında pozitif yönde, orta
düzeyde ve anlamlı bir ilişki olduğu sonucuna da ulaşılmıştır.&nbsp;
Nutrient Composition of Eel Anguilla bicolor bicolor and Anguilla marmorata
Authors: Nafsiyah Ikromatun , Nurilmala Mala , Abdullah Asadatun 
Published: January 2019

Eel (Anguilla sp.) is a highly nutritious Indonesian marine commodity. However, information on the eel nutrient content in Indonesia is still limited. This study was aimed to determine chemical properties of Indonesian eels,Anguilla bicolor bicolor and A. marmorata. Proximate, amino acid, fatty acid, and vitamin A analysis were carried out on the fresh eel. The A. bicolor bicolor ontained 65.51% of moisture, 1.34% of ash, 16.78% of protein, 13.26% of fat, and 3.1% of carbohydrate. Meanwhile, results on A. marmorata showed it contained 57.17% of moisture, 1.09% of ash, 17.30% of protein, 21.35% of fat, and 3.12% of carbohydrate. Leucine and glutamic acid represented the highest essential and non-essential amino acid of both A. bicolor bicolor and A. marmorata, respectively. The highest saturated and monounsaturated fatty acid were palmitate and oleic acid for A. bicolor bicolor as well as A. marmorata. The content of vitamins in A. marmorata was higher than in A. bicolor bicolor.
Hubungan nilai Ujian Sekolah dan nilai Ujian Nasional dengan indeks prestasi semester pertama mahasiswa Fakultas Kedokteran
Authors: Tjhin Purnamawati , Samara Diana 
Published: January 2019

LATAR BELAKANGSeleksi masuk adalah satu upaya universitas untuk memperoleh mahasiswa yang memiliki kemampuan akademik yang sesuai supaya dapat menunjang proses pembelajaran mahasiswa. Salah satu jenis seleksi masuk yang sering digunakan adalah dengan seleksi nilai rapor SMU calon mahasiswa karena dianggap mencerminkanpriorknowledgecalon mahasiswa. Pada kenyataannya, prestasi akademik mahasiswa yang diperoleh di perguruan tinggi sangat bervariasi walaupun semua telah lulus kriteria seleksi masuk dan menjalani proses pembelajaran yang sama. Penelitian inibertujuanuntuk mengetahui hubungan Nilai Ujian Sekolah (US), Nilai Ujian Nasional (UN), dan asal SMU dengan Indeks Prestasi (IP) semester pertamamahasiswaFakultas Kedokteran (FK).
METODEPenelitian dilakukan dengan pendekatan potong lintang pada 170 mahasiswa semester pertama di salah satuFK swasta di Jakarta. Sampel dipilih secara simple random sampling dan diperoleh data berupa Nilai Ujian Sekolah, Nilai Ujian Nasional, asal SMU, dan IPK semester 1. Analisis data dilakukan dengan uji Chi-square, Uji T-Test berpasangan, dan regresi linier sederhana.
HASILRerata nilai US lebih tinggi dibandingkan dengan nilai UN (p<0,05), kecuali nilai Biologi (p=0,085).Nilai US dan UN berkorelasi sangat lemah dengan IP semester 1 (r=0.00-0.39). Nilai UN lebih berkorelasi dengan IP semester 1 dibandingkan dengan nilai US. Mahasiswa yang berasal dari SMU di Jabodetabek memiliki IP yang lebih tinggi dibanding mahasiswa asal luar Jabodetabek(p = 0.002).
KESIMPULANSemua komponen nilai US dan UN memiliki memiliki arah hubungan yang positif dengan nilai IP semester 1, walaupun memiliki korelasi yang lemah. Terdapat perbedaan bermakna antara nilai US dan nilai UN. Terdapat perbedaan bermakna antara nilai US dan UN siswa di wilayah Jabodetabek dan di luar Jabodetabek.
“The Wrong Side of Heaven, the Righteous Side of Hell”: Religion, Faith, and Belief in Ted Chiang's Stories of Your Life and Others
Authors: Wahpeconiah Tammy 
Published: January 2019

ABSTRACTIn this article, I argue that Chiang addresses questions surrounding faith, religion, belief, and the nature of God. He questions whether God has a role in our lives, what that role may look like, and the ability of religion to provide meaning. I further argue that Chiang's stories are apocalyptic in nature and have a certain similarity to the apocalyptic writings of John because they reveal our disillusionment with the world and our inability to find meaning in religion alone.
Patty Duke, Marlo Thomas, and Mary Tyler Moore—Three Stars, Three Iconic Shows, and a Young Generation of TV‐Watching Females
Authors: Jackson Kathy Merlock 
Published: January 2019

ABSTRACTToday when people look back at television in the 1960s and 1970s, they cringe at its portrayals of women and see that messages that seemed to be progressive at the time were merely smokescreens in a patriarchal world view. Nevertheless, changes in culture had to begin somewhere, and for an audience of post‐World War II baby‐boom females, television provided a lens for growing up. Prime‐time network television programs targeted different segments of the population, but very little was available for baby‐boom girls growing up and looking toward their futures. However, three popular prime‐time television sitcoms, The Patty Duke Show, That Girl, and the Mary Tyler Moore Show, aired when few shows were built around the lives of young single women, demonstrated for their time agency, ambition, and professional aspirations of females. Although antiquated by today's standards, each of these shows–driven by an attractive woman with a flip hairstyle, lots of warmth, and endless determination‐was groundbreaking. Collectively, they comprise a single narrative of female maturation from high school student, to job seeker, to young professional, showing steps a woman can take to navigate a male‐dominated world, achieve independence, and establish an identity and career.
War, Patriotism, and Nationality in the Norwegian and Swedish Translations of Cherry Ames
Authors: Axelsson Marcus 
Published: January 2019

ABSTRACTHelen Wells' novels of the nurse Cherry Ames follow the protagonist through student nursing to her life as a practicing registered nurse. The books, featuring her military service, were soon translated, reaching Iceland, Norway, and Sweden. This article focuses on how the themes of war, patriotism, and nationality are translated in the Norwegian and Swedish translations of Cherry Ames. When comparing these two countries, it is notable that the literature for young girls was somewhat scarcer in Norway in the middle of the twentieth century, where this kind of book had not been highly prioritized during the war. This article also focuses on how the representations of war, patriotism, and nationality are translated into Norwegian and Swedish and how the same themes are depicted on the respective book covers. Bearing in mind that Norway participated in the war, and Sweden did not, it is interesting to investigate whether war and patriotism are rendered differently in the Norwegian and the Swedish target texts and whether the American patriotism is preserved or in some way “domesticated” to make the novels more Scandinavian.
A Conversation with Nanette: A Not‐So‐New Proposal for an Invitational Rhetoric
Authors: Hilton Nanette Rasband 
Published: January 2019

ABSTRACTHannah Gadsby's 2018 comedic routine, Nanette, is a global live stage, Netflix, and viral sensation. However, Gadsby's success comes at the expense of an Other from whom she derived the title of her show and casts as a scapegoat for societal sins. Invitational Rhetoric, as modeled by five female writers from nineteenth century Margaret Fuller to twenty‐first century Rita Felski, teaches a better way for resolving ideological conflict, working toward understanding, and promoting peaceful communities.
Asphyxie Perinatale Au Service De Neonatologie De L’hopital De La Paix De Ziguinchor (Senegal)
Authors: L. Thiam , A. Dramé , IZ. Coly , FN. Diouf , A. Sylla , O. Ndiaye 
Published: January 2019

Introduction: Perinatal asphyxia (PA) is one of the reasons for the transfer of the newborn to neonatal resuscitation services. The objective of this work was to study the epidemiological, obstetrical, clinical and evolutionary aspects of PA at the Ziguinchor Peace Hospital. Materials and methods: This was a retrospective study of cases of hospitalized HAs during the period 1 December 2015 to 31 May 2017. The diagnosis of PA was based on an anomaly of the rhythm Fetal heart rate and / or amniotic fluid abnormality; A score of Apgar <7 at the 5th minute and / or the absence of an immediate cry at birth. We collected epidemiological, obstetric, clinical and evolutionary data. Results: We collected 153 cases of PA (90 boys and 63 girls) among 742 newborns, an incidence of 20.6% of neonatal hospitalizations. The mean age of mothers was 17.2 years; 82.0% of mothers were between 18 and 35 years of age and half (50.3%) had four or more NPCs. Anemia (37.0%), maternal infection (36.4%), hypertension (30.9%), premature rupture of membranes (RPM) (28.6%), eclampsia and Preeclampsia (9.9%) were the main obstetric complications. The delivery was performed by Caesarean section in 52.3% of cases and by low procedure in 47.7% of cases. The term of birth was between 37 and 41 SA in 53.3% of the cases. The amniotic fluid (LA) was tinted in 55.7% of the cases and meconium in 12.3%. At the 5th minute, 42.6% of the infants had an Apgar score <7. One hundred percent of the children (n = 153) had been aspirated at birth and 24.8% (n = 38) had been ventilated To the mask. One hundred and twenty-three patients (80.3%) had anoxo-ischemic encephalopathy, of which 95 (77.2%) were in stage 1; 27 (22.0%) were in stage 2 and 1 (0.8%) was in stage 3 of the Sarnat classification. The main neurological signs were the anomalies of archaic reflexes (64.2%); Tone disorders (57.7%); Disorders of consciousness (22.8%); Convulsions (21.9%). The case fatality rate was 10.4% (16 deaths). Deaths were significantly associated with low birth, MMP, mask ventilation, respiratory distress, and convulsion. Conclusion: PA accounts for 20.6% of neonatal hospitalizations at the Ziguinchor Peace Hospital. Its lethality is 10.4%. It is associated with high morbidity.
Keanekaragaman Pertumbuhan dan Hasil Tanaman Oyong (Luffa Acutangula L.) pada Berbagai Konsentrasi Kolkhisin
Authors: Rahman Adib Fauzan , Nandariyah Nandariyah , Parjanto Parjanto 
Published: January 2019

<p>Oyong production is still low due to the limited availability of quality seeds. The production can be increased by one of the plant breeding techniques, which is mutation technique. The technique of mutation by chemical mutagens is able to increase the genetic diversity ofplants allowing the breeding to select genotype of plants in accordance with the intended breeding objective. Therefore, research is required to be conducted by using colchicin as a chemical mutagen which causes polyploid, in which organism has three sets or more chromosomes inside its cells. Meanwhile, the general nature of this polyploid plant is being sturdier; parts of the plantare bigger; so that later, its poor nature will be better as well as changing the potency of the result. Research using complete randomized block design (RBD) with one factor concentration of 0,1% (P1), 0,2% (P2), 0,3% (P3), 0,4% (P4), 0,5% ( P5), and 0,6% (P6). Colchicines treatment can cause changes in growth and yield variables. Colchicines treatment with a concentration of 0,3% showed positive changes to theweight of fruit, fruit diameter and length of the fruit. An increase in diversity on growth and yield components especially on colchicines treatment with 0,3%concentration.</p>