bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PBF, a proto-oncogene in esophageal carcinoma
Authors: Lian Shi-hai , Song Jun-ding , Huang Yi 
Published: October 2019

Abstract
Emerging evidence shows that the pituitary tumour-transforming gene (PTTG)-binding factor (PBF) functions as a proto-oncogene in some tumors. However, the precise functions of PBF in tumorigenesis and its action mechanisms remain largely unknown. Here for the first time we demonstrated that PBF was associated with a tumor-related cell phenotype in esophageal carcinoma (ESCA) and identified the involved signaling pathways. PBF was up-regulated in ESCA tissues (Data from GEPIA) and cells. Then we down-regulated PBF in ESCA cell lines, Eca-109 and TE-1, by using RNAi technology. Cell function analysis suggested that down-regulation of PBF could inhibit tumor-related cell phenotypes, including proliferation, motility, apoptosis and cell cycle, in Eca-109 and TE-1 cells. Mechanism investigation suggested that apoptosis induced by PBF knockdown may be mediated by the activation of the mitochondrial apoptosis pathway and cell cycle arrest. AKT/mTOR and Wnt3a/β-catenin, key pathways in regulating tumor proliferation and metastasis, were found to be inactivated by the down-regulation of PBF in ESCA cells. In conclusion, our study demonstrates that PBF functions as a proto-oncogene in ESCA in vitro, which may be mediated through AKT/mTOR and Wnt3a/β-catenin pathways.
Metabolic impact of pheochromocytoma/paraganglioma: targeted metabolomics in patients before and after tumor removal
Authors: Erlic Zoran , Kurlbaum Max , Deutschbein Timo , Nölting Svenja , Prejbisz Aleksander , Timmers Henri , Richter Susan , Prehn Cornelia , Weismann Dirk , Adamski Jerzy , Januszewicz Andrzej , Reincke Martin , Fassnacht Martin , Robledo Mercedes , Eisenhofer Graeme , Beuschlein Felix , Kroiss Matthias 
Published: October 2019

Objective
Excess catecholamine release by pheochromocytomas and paragangliomas (PPGL) leads to characteristic clinical features and increased morbidity and mortality. The influence of PPGLs on metabolism is ill described but may impact diagnosis and management. The objective of this study was to systematically and quantitatively study PPGL-induced metabolic changes at a systems level.

Design
Targeted metabolomics by liquid chromatography-tandem mass spectrometry of plasma specimens in a clinically well-characterized prospective cohort study.

Methods
Analyses of metabolic profiles of plasma specimens from 56 prospectively enrolled and clinically well-characterized patients (23 males, 33 females) with catecholamine-producing PPGL before and after surgery, as well as measurement of 24-h urinary catecholamine using LC-MS/MS.

Results
From 127 analyzed metabolites, 15 were identified with significant changes before and after surgery: five amino acids/biogenic amines (creatinine, histidine, ornithine, sarcosine, tyrosine) and one glycerophospholipid (PCaeC34:2) with increased concentrations and six glycerophospholipids (PCaaC38:1, PCaaC42:0, PCaeC40:2, PCaeC42:5, PCaeC44:5, PCaeC44:6), two sphingomyelins (SMC24:1, SMC26:1) and hexose with decreased levels after surgery. Patients with a noradrenergic tumor phenotype had more pronounced alterations compared to those with an adrenergic tumor phenotype. Weak, but significant correlations for 8 of these 15 metabolites with total urine catecholamine levels were identified.

Conclusions
This first large prospective metabolomics analysis of PPGL patients demonstrates broad metabolic consequences of catecholamine excess. Robust impact on lipid and amino acid metabolism may contribute to increased morbidity of PPGL patients.
Construcción del perfil profesional docente de sétimo año: respuesta a una necesidad actual
Authors: Alfaro Rodríguez Magdalena , Gamboa Jiménez Alejandra , Jiménez Sánchez Susana , Martín Pérez Jorge , Ramírez González Andrea , Vargas Dengo Marie Claire 
Published: October 2019

Recibido: 9 de octubre, 2007 • Aprobado: 29 de noviembre, 2007

El sétimo año es el nivel que presenta el mayor índice de deserción y de reprobación escolar, dentro de la educación secundaria de nuestro país. Ésta fue la principal razón por la que este grupo de investigadores se propuso construir el perfil profesional de los y las docentes de este grado escolar. Con base en una definición sobre las características de las personas que se dedican a la docencia, el concepto de lo que debe ser un perfil, las características etarias de los estudiantes de sétimo año y todos aquellos aspectos que ayudan a que los procesos de enseñanza y de aprendizaje resulten exitosos, se plantea en este escrito el perfil óptimo necesario de los y las docentes que tienen a cargo los grupos de sétimo año.
Freire: vigente e inspirador en la alfabetización de personas adultas
Authors: Barboza Araya Roberth , Camacho Varela Samantha , Flores Davis Luz Emilia , Hernández Segura Ana María , Vargas Alpízar María Goretti , Venegas Ugalde Jeimmy 
Published: October 2019

Recibido 7 de marzo, 2008 • Aprobado 15 de mayo, 2008

Este artículo presenta diversas experiencias en torno a la alfabetización de personas adultas, inspiradas en el pensamiento de Paulo Freire. La vigencia de los aportes de Freire son reconstruidos mediante un trabajo académico integrado, llevado a cabo en diferentes contextos, mediante la coordinación interinstitucional entre la Universidad Nacional y el Instituto Costarricense de Electricidad, con la participación de profesionales y estudiantes.
Realidad de las comunidades rurales de Costa Rica
Authors: Bonilla Houdelatth Erika 
Published: October 2019

Recibido 15 de junio 2007 • Aprobado 20 de agosto 2007

Este artículo tiene como propósito reflexionar acerca de las realidades que viven las comunidades rurales de nuestro país, con miras en buscar soluciones a las problemáticas que éstas afrontan. Para ello, se hace un análisis desde diferentes perspectivas.
Ante este contexto, se toma en cuenta la importancia que tienen las comunidades rurales para el desarrollo de un país, el papel que juega la escuela como parte de éste, la forma en que las comunidades luchan por lograr una mejor calidad de vida y a través de la organización comunitaria.
Diversidad estudiantil en el 7° año de la educación secundaria pública costarricense
Authors: Alfaro Rodríguez Magdalena , Gamboa Jiménez Alejandra , Jiménez Sánchez Susana , Martín Pérez Jorge , Ramírez González Andrea , Vargas Dengo Marie Claire 
Published: October 2019

Recibido 25 de junio de 2008 • Aprobado 23 de marzo de 2009 • Corregido 28 de abril de 2009

El Proyecto Perfiles, Dinámicas y Desafíos de la Educación Costarricense del CIDE de la Universidad Nacional, ha realizado una investigación que profundiza en el nivel de sétimo año de la educación secundaria pública; y aborda la temática de la diversidad estudiantil y la equidad. El artículo expone sugerencias proporcionadas por docentes de sétimo año de distintas regiones del país para atender la diversidad en el aula.
Proyecto: educación en línea
Authors: Angulo Hernández Ligia María 
Published: October 2019

Recibido 6 de noviembre de 2007 • Aprobado 15 de abril de 2008 • Corregido 18 de junio de 2008

Se presenta de manera concisa, una propuesta de aplicación real sobre los criterios y los elementos básicos para elaborar, desde los centros de formación superior proyectos de educación en línea. Ofrece al lector una guía en la modalidad de resumen ejecutivo, explicando los principales aspectos en la realización del proyecto, desde el planteamiento hasta su revisión final. Considera los aportes de cada uno de los especialistas involucrados en este proceso: expertos en conocimiento, diseñadores gráficos, programadores de sistemas y líderes organizadores.
Fundamentos teóricos de la Educación Universitaria, sus artífices e incidencias en el currículo promovido
Authors: España Chavarría Carolina 
Published: October 2019

Recibido 21 de agosto de 2008 • Aceptado 29 de abril de 2009 • Corregido 23 de junio de 2009

Es posible pensar que al igual que la política nutre el currículo, la pedagogía, en su arte práctica, supone ser su abono para el cultivo de aprendizajes en la vida. Esto significa que el docente con formación pedagógica puede estar en capacidad de transformar su conocimiento disciplinar en un aprendizaje de conocimiento entendible, práctico y con sentido, por cuanto recurre a la pedagogía como el instrumento que le facilita viabilizar la política curricular en aras de convertir el proceso educativo en uno de calidad.
Asimismo, se considera que gran parte de la profesionalización docente podría radicar en la continuidad de la formación del profesorado o formación permanente, cuyo resultado es el desarrollo profesional del profesorado y, consecuentemente, del alumnado, para que, de este proceso, se geste, “conocimiento al servicio de la vida, del elevamiento de la calidad de vida” (Flores, 1994, p. XXV), es decir, aprendizajes significativos producto de modelos de enseñanza acordes con lo que dicta y busca la propuesta curricular promovida.
El apoyo familiar en el proceso de integración educativa de estudiantes con necesidades educativas en condición de discapacidad
Authors: Fontana Hernández Angélica , Alvarado Valverde Ana Laura , Angulo Ramírez Mauren , Marín Valverde Elizabeth , Quirós Salas Dania Melissa 
Published: October 2019

Recibido 25 de mayo de 2009 • Aceptado 14 de setiembre de 2009 • Corregido 05 de octubre de 2009

En el proceso de socialización, la familia tiene un papel fundamental en el cuidado y la crianza de los hijos y, principalmente, en la transmisión de conocimientos, valores y costumbres que les permita adaptarse a la sociedad como personas activas y productivas. En los últimos años, el sistema educativo costarricense ha experimentado cambios significativos, debido a los procesos de integración escolar de estudiantes que presentan necesidades educativas, porque requieren de diferentes apoyos y recursos especializados para su formación y su desarrollo integral. Por lo anterior, se generó la inquietud de investigar sobre el apoyo familiar en el proceso de integración escolar de estudiantes a los cuales se les aplica adecuación curricular significativa en una escuela pública y, de esta forma, determinar los tipos de apoyo que proporcionan los miembros de la familia, así como la forma en que estos apoyos favorecen el proceso de integración escolar.
El desarrollo de foros estudiantiles como estrategia para fortalecer la enseñanza de la Cívica. La experiencia del Primer Foro Regional de Gobiernos Estudiantiles
Authors: Ávila Chaves Franklin 
Published: October 2019

Recibido 13 de marzo de 2009 • Aceptado 29 de abril de 2009 • Corregido 17 de junio de 2009

Con la implementación de los nuevos Programas de Cívica, se abre una serie de expectativas para que la formación ciudadana sea abordada de una manera más integral, y permita a los docentes explorar diversas técnicas que propicien en los estudiantes competencias ciudadanas que los ayuden a incorporarse en una sociedad en la que la participación les facilite asumir una actitud más protagónica y participativa, en los ámbitos local, nacional y global. La realización de Foros Regionales de Gobiernos Estudiantiles es una muestra de cómo, desde la educación, se contribuye con los estudiantes, que son líderes institucionales, para que cuenten con espacios para reflexionar, opinar y ofrecer soluciones a los problemas que, en este momento, la sociedad enfrenta y que, en un futuro, asumirán cuando ejerzan la ciudadanía plena.
MHD Flow of a Micropolar Fluid past a Stretched Permeable Surface with Heat Generation or Absorption
Authors: Khedr M.-E. M. M. , Chamkha A. J. J. , Bayomi M. 
Published: October 2019

This work considers steady, laminar, MHD flow of a micropolar fluid past a stretched semi-infinite, vertical and permeable surface in the presence of temperature dependent heat generation or absorption, magnetic field and thermal radiation effects. A set of similarity parameters is employed to convert the governing partial differential equations into ordinary differential equations. The obtained self-similar equations are solved numerically by an efficient implicit, iterative, finite-difference method. The obtained results are checked against previously published work for special cases of the problem in order to access the accuarcy of the numerical method and found to be in excellent agreement. A parametric study illustrating the influence of the various physical parameters on the skin friction coefficient, microrotaion coefficient or wall couple stress as well as the wall heat transfer coefficient or Nusselt number is conducted. The obtained results are presented graphically and in tabular form and the physical aspects of the problem are discussed.
Computational Modelling of Biosensors with an Outer Perforated Membrane
Authors: Petrauskas K. , Baronas R. 
Published: October 2019

This paper presents one-dimensional (1-D) and two-dimensional (2-D) in-space mathematical models for amperometric biosensors with an outer perforated membrane. The biosensor action was modelled by reaction-diffusion equations with a nonlinear term representing the Michaelis-Menten kinetics of an enzymatic reaction. The conditions at which the 1-D model can be applied to simulate the biosensor response accurately were investigated numerically. The accuracy of the biosensor response simulated by using 1-D model was evaluated by the response simulated with the corresponding 2-D model. A procedure for a numerical evaluation of the effective diffusion coefficient to be used in 1-D model was proposed. The numerically calculated effective diffusion coefficient was compared with the corresponding coefficients derived analytically. The numerical simulation was carried out using the finite difference technique.
Multiple Solutions in Fluid Dynamics
Authors: Yao L.-S. 
Published: October 2019

The principle of multiple solutions of the Navier-Stokes and energy equations discussed in this paper is not directed at any particular problems in fluid dynamics and heat transfer, or at any specific applications. The non-uniqueness principle states that the Reynolds number, above its critical value, is insufficient to uniquely determine a flow field for a given geometry, or for similar geometries. It is a generic principle for all fluid flows and its transportation properties, but is not well known. It compliments the current popular bifurcation theories by the fact that multiple solutions can exist on each stable bifurcation branch.
O papel da noção de representação na Concepção de ciência de Heinrich Hertz
Authors: Simões Eduardo 
Published: October 2019

A obra Eletric Waves (1893) foi o ponto de partida para a análise filosófico-metodológica das teorias científicas por parte de H. Hertz e a culminância dessa prática deu-se com a sua obra póstuma The Principles of Mechanics (1894). Nas introduções a essas duas obras um tema metacientífico se apresenta como núcleo central. Nelas Hertz trata das diferentes representações, imagens ou modelos (esquemas conscientemente construídos) dos fenômenos físicos: no caso da primeira obra, dos fenômenos eletromagnéticos; no caso da segunda, dos fenômenos mecânicos. E a questão que tenta resolver é a seguinte: qual é a origem da pluralidade de imagens nas teorias científicas? Seria ela inevitável? É sobre esse tipo de questões que se fixa o presente trabalho na intenção de apresentar o papel da noção de representação na concepção de ciência de Heinrich Hertz.
İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE SORUNLARI İLE İLGİLİ KAVRAMLARA YÖNELİK ALGILARININ BELİRLENMESİ
Authors: ATABEK-YİĞİT Elif , BALKAN-KIYICI Fatime , YAVUZ-TOPALOĞLU Melike 
Published: October 2019

Bu çalışma ile ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin çevre ile ilgili
kavramlara yönelik algılarının belirlenmesi amaçlanmaktadır. Çalışma bir devlet
okulunda öğrenim görmekte olan 69 ilkokul öğrencisi (35 kız 34 erkek) ile
yürütülmüştür. Çalışma tarama modelinde olup betimsel bir çalışmadır. Bu
çalışmada verilerin toplanması sürecinde Kelime İlişkilendirme Testi (KİT)
kullanılmıştır. KİT oluşturulurken çevre ile ilgili olarak “çevre”, “hava
kirliliği”, “su kirliliği”, “toprak kirliliği”, “gürültü kirliliği”, “atık” ve
“geri dönüşüm” kavramları anahtar kelimeler olarak belirlenmiştir. Öğrencilerin
her bir anahtar kelimeye verdikleri cevaplar listelenmiş ve bu cevapların
sıklıkları ve anahtar kelimelerin ilişkililik katsayıları belirlenmiştir. Çalışmanın
sonuçlarına göre öğrencilerin çevre kavramını çoğunlukla ağaç, doğa ve çiçekle
ilişkilendirdikleri görülmektedir. Su
kirliliği kavramını kirlenme, çöp ve atık ile; hava kirliliği kavramını duman,
gaz ve fabrika ile; toprak kirliliği
kavramını, çöp, çimen ve toprak ile; gürültü kirliliği kavramını ses, müzik ve
bağırış/bağırma kavramı ile ilişkilendirdikleri görülmektedir. Öğrencilerin geri dönüşüm kavramını çöp, kağıt
ve cam ile ilişkilendirildiği görülürken; atık kavramını çöp, kağıt ve pil
kavramı ile ilişkilendirdikleri görülmektedir.
Öğrencilerin tüm anahtar kelimelere verdikleri ortak cevap kelime olarak
insan dikkat çekmektedir. Ayrıca öğrencilerin verilen anahtar kelimeler
arasında en çok “geri dönüşüm” ve “atık” ilişkisini kurabildikleri ve “gürültü
kirliliği”ni ise diğer anahtar kelimeler ile en az ilişkilendirebildikleri
sonucuna ulaşılmıştır.
ÖRGÜTSEL VATANDAŞLIK DAVRANIŞI ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ
Authors: Memduhoğlu Hasan Basri , Zengin Mevsim 
Published: October 2019

Örgütsel vatandaşlık
davranışı, örgütte çalışanlar tarafından, herhangi bir baskı ya da zorlama
olmaksızın, gönüllü olarak, içten gelen, herhangi bir menfaat beklentisi
olmadan isteğe bağlı olarak yapılan davranışları vurgulamaktadır. Bu bağlamda
bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışlarını
belirleme ölçeğini geliştirmektir. Ölçek, kapsamlı bir literatür taramasına
dayalı olarak ve uzman görüşleri doğrultusunda geliştirilen taslak formun Van
ili ve ilçelerinde görevli 250 öğretmen üzerinde uygulanmasıyla
geliştirilmiştir. Ölçeğin yapı geçerliği için faktör analizi tekniği olan temel
bileşenler analizi uygulanmış, belirlenen yapı ayrıca doğrulayıcı faktör
analizi ile doğrulanmıştır. Güvenirlik çalışması için Cronbach Alpha katsayısı
hesaplanmıştır. Ayrıca her bir maddenin ayırt ediciliği için madde toplam
korelasyonlarına bakılmıştır. ‘‘Okullarda Örgütsel Vatandaşlık Ölçeği (OÖVÖ)" olarak adlandırılan ölçeğin
eğitim örgütlerinde öğretmenlerin kurumlarına ilişkin vatandaşlık davranışlarını
ölçebilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
40 maddeden oluşan ölçek, örgütsel bağlılık, saygı ve yardımlaşma, özerklik ve
değerlilik, uyum ve itaat, katılımda gönüllülük, özgecilik, vicdanlılık olmak
üzere yedi faktörlü çıkmıştır. Ölçek beşli derecelendirmeli Likert tipinde bir
katılım ölçeğidir.
OKULLARIN DNA PROFİLLERİ İLE ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL VATANDAŞLIK DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
Authors: B.BOSTANCI Aynur , TOSUN Ali 
Published: October 2019

Bu
araştırmanın amacı, okulların DNA
profilleri ile öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık düzeyleri arasındaki ilişkiyi
belirlemektir. Araştırma ilişkisel tarama modelindedir. Araştırmanın evrenini
Uşak ilinde görev yapan 3986 öğretmen,
örneklemini ise 457 ilkokul, ortaokul ve lise öğretmeni oluşturmaktadır.
Araştırmada basit tesadüfî örnekleme yoluna gidilmiştir. Araştırmada veriler “Örgüt DNA’sı Ölçeği” ve “Örgütsel Vatandaşlık
Davranışı Ölçeği” ile toplanmıştır. Verilerin analizinde aritmetik ortalama Pearson
Momentler Çarpımı Katsayısı ve Çoklu Doğrusal Regresyon Analizi kullanılmıştır.
Araştırma sonuçlarına göre; öğretmenler okulların DNA profillerini, sağlıklı
örgüt profillerinden esnek örgüt profili olarak algılamaktadırlar. Yine
araştırmaya göre öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışı algıları yüksek
düzeydedir. Araştırmada öğretmenlerin okulların sağlıklı örgüt profillerine
(esnek, askeri, tam zamanlı) yönelik algıları ile örgütsel vatandaşlık
düzeyleri arasında pozitif yönlü orta dereceli bir ilişki görülmekteyken,
okulların sağlıksız örgüt profillerine (gelişigüzel, yönetim ağırlıklı,
pasif-saldırgan) yönelik algıları ile örgütsel vatandaşlık düzeyleri arasında
negatif yönlü orta dereceli bir ilişki olduğu görülmüştür. Araştırmaya göre
ortaokullarda esnek örgüt ve pasif-saldırgan örgüt profillerinin, liselerde ise
esnek örgüt, askeri örgüt ve pasif-saldırgan örgüt profillerinin öğretmenlerin
örgütsel vatandaşlık davranışını anlamlı bir şekilde yordadığı tespit
edilmiştir. Okulların sağlıklı esnek ve askeri örgüt özelliklerine sahip
olmaları öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışını olumlu yönde yordamakta
iken, pasif-saldırgan örgüt özellikleri olumsuz yönde yordamaktadır.
BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEKİ KAYGILARI
Authors: AYCAN Ali , ÜZÜM Hanifi 
Published: October 2019

Bu çalışmanın
amacı, beden eğitimi öğretmen adaylarının, öğretmenlik mesleğine ilişkin
algıladıkları kaygı düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesidir.
Çalışmanın örneklem grubunu, Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi ve Bartın
Üniversitelerinin Beden Eğitimi Öğretmenliği, Antrenörlük eğitimi ve Spor
Yöneticiliği bölümlerinde okuyan 185 erkek ve 92 kadın olmak üzere toplam 277
öğrenci oluşturmuştur. Araştırma
verileri, Cabı ve Yalçınalp (2013) tarafından geliştirilmiş “Mesleki Kaygı Ölçeği”
(MKÖ) aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizi için Mann Whitney U-testi ve
Spearman Korelasyon testi uygulanmıştır. Araştırma sonucuna göre beden eğitimi
öğretmeni adaylarının mesleki kaygıları genel olarak düşük iken, cinsiyet
açısından kadınların erkeklere oranla atanma merkezli kaygılarının anlamlı
düzeyde yüksek olduğu saptanmıştır. Ayrıca, öğretmen adaylarının, beden eğitimi
öğretmenliği bölümü öğrencisi veya pedagojik formasyon programı öğrencisi
olmaları açısından mesleki kaygı düzeylerinin farklılaşmadığı sonucuna
varılmıştır.
Bilim ve Sanat Merkezlerinde Yürütülen Proje Çalışmalarına İlişkin Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi
Authors: NACAROĞLU Oğuzhan , ARSLAN Mehmet 
Published: October 2019

Bu
araştırmada Bilim ve Sanat Merkezleri’nde yürütülen proje çalışmalarına ilişkin
öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel
araştırma yöntemi desenlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır.
Araştırmanın çalışma grubunu Doğu Anadolu Bölgesi’nde yer alan bir Bilim ve
Sanat Merkezi’nde öğrenim gören, ulusal ve uluslararası proje çalışmalarına
katılmış ve çeşitli başarılar elde etmiş beş özel yetenekli öğrenci
oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış
görüşme kullanılmıştır. Görüşme formunun hazırlanmasında uzman görüşüne
başvurulmuştur. Veri analizinde içerik analizi yürütülmüş olup elde edilen
veriler doğrultusunda kodlar, kategoriler ve temalar oluşturulmuştur.
Katılımcılar, Bilim ve Sanat Merkezi’nde yürütülen proje çalışmalarının özgün
olduğunu ve problem çözme becerilerini geliştirme, işbirliğini ve özgüveni
arttırma gibi birçok faydası olduğunu ifade etmişlerdir. Bununla birlikte
katılımcılar proje çalışmalarında; konu belirleme, süreç, rapor yazma, jüri
üyeleri, projelerin sunumu ve malzemeye ulaşma açısından birçok problemlerle
karşılaştıklarını da belirtmişlerdir.
Katılımcıların belirtikleri problemlere yönelik çözüm önerileri; bilimselliğe dikkat edilerek alan yazının
detaylı taranması, farklı alanlarda çalışmalar yürüten kişilerden jüri üyelerinin
seçilmesi, üniversitelerin ve diğer kurumların proje çalışmalarına destek
vermesi yönündedir. Bu değerlendirmeler ışığında, proje çalışmalarının yoğun
olarak yürütüldüğü Bilim ve Sanat Merkezleri’nde öğrenim gören öğrencilere
proje çalışmalarına yönelik belli dönemlerde eğitimlerin verilmesi önem arz
etmektedir. Ayrıca, üniversitelerin proje çalışmaları yapan Bilim ve Sanat
Merkezi öğrencilerine malzeme temini ve bilgi paylaşımı yönünden gerekli
desteği vermesi önerilmektedir.