bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Strategy Of The Local Government Of Mamasa Regency In Preventing Religious Conflicts To Realize National Security
Authors: Julianto Exel Allolayuk  , Kusuma Kusuma , Achmed Sukendro  , Pujo Widodo  
Published: November 2024

Managing diversity based on local democracy is a preventive step to prevent prolonged conflicts toward social reintegration. Religious segmentation is used as a way to unravel the political conflicts that previously echoed in this area. Efforts to carry out the representation of religious identity (Islamic-Christian) in each Regional Election event are used as a new political format to minimize the tension of identity politics that can erode the spirit of community togetherness. Representation politics is then manifested in the form of pairs of candidates to occupy the position of regional head until the last twenty years have been institutions that have the ability to maintain unity and unity. This research uses a qualitative approach. For data collection techniques, researchers conduct interviews, observation, and documentation procedures. The theories and concepts used in this study include strategy theory, peace theory, conflict theory, conflict prevention concept, Conflict early Warning and Early Response System (CEWERS) concept, and state defense concept. Based on the results of the study, it can be understood that overall, conflict management carried out by the government, both the central government and local governments, is very poor. Efforts to resolve conflicts only occur at the elite level and do not include people who suffer more and lose more due to conflict. An elitist resolution will only meet the interests and demands of the elite. The demands of the masses that should also be accommodated are ignored. As a form of strategic steps of the local government of Mamasa Regency in preventing conflicts in the administration of government and its relationship with the roots of religious conflicts in Mamasa Regency, some of the descriptions of the steps taken include the Education and Socialization Approach, Increasing the Role of the Religious Harmony Forum (FKUB), Strengthening the Economy and Social Welfare, Fair and Transparent Law Enforcement, and Inclusive Infrastructure and Public Facilities Development.
Pengembangan Wisata Halal Jadah Tempe Berbasis Kearifan Lokal di Kelurahan Hargobinangun
Authors: Mulyono Puput , Habib Muhamad 
Published: November 2024

Latar Belakang: Kebiasaan masyarakat di Desa Hargobinangun salah satunya adalah membuat jadah tempe, yang dibuat secara turun temurun. Peluang ini bisa dijadikan sebagai kekuatan pengembangan pariwisata daerah Desa Hargobinangun. Tujuan penelitian adalah mewujudkan masyarkat sadar wisata halal dengan cara potensi jadah tempe sebagai ciri khas di Desa Hargobinangun. Metode: Metode pengabdian ini menggunakan metode kualitatif dengan observasi dan wawancara. Memperkuat sumber daya manusia dan budaya untuk mengembangkan wisata halal yang melestarikan nilai-nilai budaya dan sejarah sebagai citra wisata unik yang berbasis kearifan lokal. Hasil: Hasil penelitian memperlihatkan masyarakat semakin sadar akan potensi desanya dan mendukung pengembangan wisata “Festival Jadah Nasional” berkelanjutan di Desa Hargobinangun. Kesimpulan: Mitra Pengabdian Masyarakat ini adalah Desa Hargobinangun, Kecamatan Pakem, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Sasaran Pengabdian Masyarakat ini adalah Pengrajin UMKM Jadah di Desa Hargobinangun, Kecamatan Pakem, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Solusi yang ditawarkan kepada mitra adalah dengan mengadakan sosialisasi kewirausahaan.
Implementasi Aplikasi Bimapraya untuk Meningkatkan Efektivitas Manajemen Pengelolaan Bank Sampah Bintang Mangrove
Authors: Suryanto Tri Lathif Mardi , Lestari Wahyu Dwi , Puspitawati Ika Nawang 
Published: November 2024

Latar belakang: program pengabdian masyarakat ini adalah untuk mengatasi masalah pencatatan manual yang tidak efisien di Bank Sampah Bintang Mangrove. Tujuan: program ini adalah meningkatkan manajemen transaksi dan pengelolaan data melalui implementasi aplikasi digital Bimapraya, yang menyediakan sistem pencatatan lebih akurat dan real-time. Metode: Metode yang digunakan meliputi pelatihan intensif bagi pengurus dan nasabah serta integrasi aplikasi untuk mempermudah pengelolaan. Hasil: menunjukkan peningkatan efisiensi transaksi, dengan 85% responden merasakan peningkatan kecepatan dan akurasi, serta 87% nasabah lebih puas dengan transparansi dan akses informasi. Sebanyak 92% pengurus juga melaporkan kemudahan dalam manajemen data, mendukung keberlanjutan program. Kesimpulan: program ini berhasil mencapai tujuan dengan memberikan dampak positif signifikan terhadap operasional Bank Sampah Bintang Mangrove dan meningkatkan kepuasan pengguna melalui aplikasi Bimapraya.
Intercambio de saberes sobre o pagamento por serviços ambientais na Costa Rica
Authors: Oliveira Alberto Martins de , Santiago Etenaldo Felipe , Mendonça Andreza Pereira , Virginio Filho Elias de Melo , Santolin Guilherme Oliveira 
Published: November 2024

Após ter perdido a maior parte da cobertura florestal do seu país, nos anos 90 a Costa Rica decidiu mudar a sua história onde, por meio de políticas públicas lançou o Programa de Pagamentos por Serviços Ambientais. Esses, pagam pela proteção e manejo florestal, proteção de recursos hídricos, reflorestamentos e sistemas agroflorestais. Atualmente, a Costa Rica se encontra com 59,4% de cobertura vegetal, um valor expressivo comparado aos 21% encontrados nos anos 80. Esses processos vão na contramão da maioria dos outros países em desenvolvimento onde as políticas de apoio ao reflorestamento ocorrem sem continuidade. Esse fato colocou a Costa Rica no radar dos estudiosos do assunto que buscam em propostas e programas como este, uma saída para suas próprias crises ambientais. Desta forma, por meio de um intercâmbio de experiências foi averiguado, através de visitas imersivas com pessoas conectadas diretamente com esse Programa de Pagamento, como são realizados esses programas, como são feitos os pagamentos e quais são seus pontos positivos e negativos.
Vitamina C no choque séptico: uma revisão sistemática
Authors: Reis Mirna Carneiro , Lima Guilherme Vieira , Vieira Paola da Costa , Silva Max William Evangelista da , Farias Maria do Carmo Andrade Duarte de 
Published: November 2024

O choque séptico é um quadro grave e que acomete diversos órgãos, por gerar hipotensão severa nos pacientes, o que resultaem altas taxas de mortalidade hospitalar, internação prolongada e custos elevados para o sistema saúde. Pacientes sépticos apresentam reduzidos níveis de vitamina C, o que pode atrapalhar o desempenho do organismo, pois esta é um cofator para síntese de catecolaminas, vasopressina, além de melhorar a resposta perante um vasoconstristor. O objetivo deste artigo é identificar se a infusão em bolus de vitamina C em paciente com choque séptico aumenta a sobrevida. Para isso, realizou-se uma revisão sistemática, conforme as diretrizes PRISMA. A partir de uma busca estruturada e abrangente em bases de dados eletrônicas, 06 estudos foram incluídos na revisão. Os critérios de inclusão definiam ser estudos randomizados. Os resultados encontrados não fornecem informações suficientes para afirmar que ocorre aumento da sobrevida após utilização da vitamina C.
Segurança aquática para crianças: a contribuição essencial da natação
Authors: Santos Adriano Caetano dos , Ferreira Keila , Pereira Natalia Luiza , Moreira Linda Denise Fernandes 
Published: November 2024

Introdução: Este estudo aborda a importância da natação na prevenção de afogamentos infantis, destacando sua relevância não apenas como prática esportiva, mas como medida de segurança. Objetivo: O objetivo deste trabalho é investigar como as aulas de natação infantil e a educação para prevenção de afogamentos podem contribuir para a segurança aquática, prevenindo afogamentos e promovendo um desenvolvimento saudável. Metodologia: Trata-se de revisão integrativa de literatura e análise de dados secundários de estudos anteriores sobre o tema, com foco em programas de natação para crianças e campanhas de prevenção de afogamentos. Resultados: a prática regular de natação pode reduzir em até 88% o risco de afogamento entre crianças pequenas. Os resultados indicaram que crianças que praticam natação possuem maior capacidade de identificar e evitar situações de risco em ambientes aquáticos, além de desenvolverem habilidades motoras essenciais para sua própria segurança. As campanhas de conscientização, aliadas ao ensino sistemático da natação, mostraram-se eficazes na redução de afogamentos em diversas localidades. Considerações finais: É muito importante da implementação de políticas públicas e programas educativos voltados à segurança aquática, com destaque para a urgência de ampliar o acesso à natação como medida preventiva, especialmente em regiões de maior vulnerabilidade social.
Contribuições da terapia comunitária integrativa no cuidado da saúde mental de adolescentes no contexto de pandemia da COVID-19
Authors: Vieira Antônia Graziele de Almeida , Silva Lígia Maria Ferreira da , Nascimento Jamile Domingos , Xavier Keversson Rocha , Jones Angelina Germana , Bernardo Francisco Mardones dos Santos , Brasil Eysler Gonçalves Maia , Carvalho Carolina Maria de Lima 
Published: November 2024

Objetivo: Analisar as contribuições da Terapia Comunitária Integrativa como estratégia de cuidado da saúde mental de adolescentes durante a pandemia do Covid-19, considerando as estratégias de superação. Método: Trata-se de um estudo exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa, realizado em uma escola pública no município de Redenção, no interior do estado do Ceará. Houve a participação de 27 alunos, matriculados no ensino médio. Foram realizadas seis rodas de terapia comunitária, obedecendo a técnica do passo a passo dessa modalidade terapêutica. Resultados e discussão: Os temas mais discutidos foram: preocupação em perder algum familiar e ansiedade devido o isolamento, insônia, e pensamentos negativos. As estratégias de enfrentamento foram: manter diálogo com a família, escutar uma música que lhe trás paz, buscar coisas que aliviam o estresse, pensamentos positivos, focar nas coisas boas e refletir sobre a vida. Esta terapia impacta a força e coragem para enfrentar a vida, pensamentos positivos, pensar antes de agir, acolher o próximo, auto-aceitação, experiência de vida, sinceridade, esperança para dias melhores, esquecer-se dos problemas da vida que causam angústia, tentar não deixar coisas fúteis abalar. Considerações finais: A Terapia Comunitária Integrativa, mostrou-se uma importante tecnologia para contribuir no cuidado para a saúde mental de adolescentes. Entretanto, faz-se necessário, uma tecnologia de escuta individual, perante o receio de o adolescente expôr-se ao público.
<span>Đ&Aacute;NH GI&Aacute; KHẨU PHẦN V&Agrave; TẦN SUẤT SỬ DỤNG THỰC PHẨM CỦA TRẺ DƯỚI 5 TUỔI TẠI HUYỆN S&Igrave;N HỒ, TỈNH LAI CH&Acirc;U NĂM 2023</span>
Authors: Nguyễn Minh Anh , Trần Thanh Dương , Trương Tuyết Mai , Trần Thị Thu Trang , Đặng Trường Duy , Vũ Đức Hưởng , Trần Phương Loan 
Published: November 2024

Mục tiêu: Đánh giá khẩu phần và tần suất sử dụng thực phẩm của trẻ dưới 5 tuổi tại 2 xã Sà Dề Phìn và Tả Ngảo, huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu năm 2023.
Phương pháp: Nghiên cứu cắt ngang mô tả thực hiện trên 793 trẻ dưới 5 tuổi và người chăm sóc tại 2 xã Sà Dề Phìn và Tả Ngảo thuộc huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu. Phương hỏi ghi khẩu phần 24h và tần suất sử dụng thực phẩm được sử dụng.
Kết quả: Khẩu phần ăn của trẻ chưa đảm bảo: Chỉ 60,2% trẻ có bữa ăn đủ năng lượng. Nhóm 0-5 tháng tuổi chỉ đáp ứng được 87,6% nhu cầu, nhóm 6-23 tháng tuổi và 24-59 tháng tuổi có khẩu phần ăn trung bình cao hơn so với nhu cầu khuyến nghị (105,9% và 120,1%). Tỷ lệ L:P:G trong khẩu phần chưa cân đối, đạt 13,0:15,3:71,6. Hầu hết trẻ được ăn ngũ cốc, rau củ quả và dầu mỡ hàng ngày, các nhóm thịt, cá, hải sản, trứng và sữa sử dụng ít hơn với tần suất hàng tháng.
Kết luận: Khẩu phần ăn và tần suất sử dụng thực phẩm của trẻ dưới 5 tuổi tại huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu chưa đạt so với nhu cầu khuyến nghị. Cần có thêm mô hình cải thiện dinh dưỡng trẻ em, đảm bảo cung cấp đúng, đủ nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ thông qua các hoạt động an ninh dinh dưỡng và truyền thông, tư vấn dinh dưỡng cho người chăm sóc trẻ.
Fomentando vocaciones sustentables: educación emocional y herramientas visuales para la transición energética en la infancia
Authors: Lara-Llanderal Diana Eréndira , Cedano-Villavicencio Karla Graciela 
Published: November 2024

El uso de herramientas pedagógicas ha demostrado ser fundamental en la formación de identidades y en la toma de decisiones tempranas en la infancia. Sin embargo, persiste una brecha de género en sectores como la ingeniería y la gestión energética, causada por la influencia de roles estereotipados que limitan la participación de mujeres en estos campos. Este artículo presenta una herramienta visual diseñada para romper con estos estereotipos y promover vocaciones sustentables desde una edad temprana. La herramienta consiste en una figura femenina intercambiable, con atuendos que representan diferentes profesiones ligadas a las energías renovables, como científica, ejecutiva, electricista y profesora. A través del juego, esta herramienta permite: a) fomentar el interés por carreras sustentables y b) evaluar las emociones de las infancias al imaginarse en futuros roles profesionales. Se exploran tres formas de aplicar la herramienta en entornos educativos, así como métodos de evaluación y actividades sugeridas. Las metodologías en conjunto con la herramienta visual demuestran cómo el aprendizaje en ambientes no escolarizados es importante para lograr una literacidad energética efectiva que promueva el uso de conocimientos a futuro como por ejemplo la formación profesional de las infancias.
Aprender con la Inteligencia Artificial: aplicación en un aula sobre cartografía operativa
Authors: García-Pérez Sergio , Sancho-Mir Miguel 
Published: November 2024

Artificial Intelligence has abruptly burst into the daily life of society and the reality of many sectors has been transformed, almost run over, by this technology almost without time to react, with consequences that are difficult to quantify today. Teaching is not exempt from this storm and research is needed to be able to use this powerful tool in an appropriate way. This paper presents the teaching innovation experience 'Learning with Artificial Intelligence: application in a cartography classroom', which encourages the development of personal critical thinking, of great importance for learning cartographic thinking and algorithmic logic; and introduces Artificial Intelligence in the procedural resolution of the challenges posed in the classroom in the use of GIS, giving students greater autonomy in a context characterized by uncertainty and strong changes in the use of tools and processes.
La Inteligencia Artificial ha irrumpido de forma abrupta en la cotidianeidad de la sociedad y la realidad de muchos sectores se ha visto transformado, casi atropellado, por esta tecnología casi sin tiempo a reaccionar, con consecuencias difícilmente cuantificables hoy en día. La docencia no está exenta de esta tormenta y es necesario investigar para poder utilizar esta poderosa herramienta de un modo adecuado. Esta comunicación presenta la experiencia de innovación docente ‘Aprender con la Inteligencia Artificial: aplicación en un aula sobre cartografía’, la cual fomenta el desarrollo del pensamiento crítico personal, de gran importancia para el aprendizaje del pensamiento cartográfico y la lógica algorítmica; e introduce la Inteligencia Artificial en la resolución procedimental de los retos planteados en el aula en el uso del GIS, otorgando a los estudiantes una mayor autonomía en un contexto caracterizado por la incertidumbre y fuertes cambios en el uso de herramientas y procesos.
Digitalmente analógico: simular (digitalmente) lo que representa (analógico)
Authors: Álvarez Agea Alberto 
Published: November 2024

This communication addresses the possibility of using digital representation techniques such as an operational simulation that achieves the equivalent substitution of the images recording the analog representation of a project through physical models during the Architecture degree. Through an adaptation of the procedures considered in the academic program of Representation in 3 dimensions –a semester course during the second semester of the second year of the Architecture degree and which follows Representation in 2 dimensions– the results focus on the production of digital images that simulate analog models. A method subsequently used by many students in the architectural design studios, during both the process and in the presentation —in the stages of analysis, ideation and architectural expression— and which has also been used in the professional development of architectural projects.
Esta comunicación aborda la posibilidad de utilizar las técnicas de representación digital como una simulación operativa que logra la sustitución equivalente de las imágenes que registran la representación analógica de un proyecto por medio de modelos físicos en el proceso de formación de los estudiantes de Arquitectura. A través de una adecuación de los procedimientos considerados en el programa académico de la asignatura de Representación en 3 dimensiones —una asignatura semestral impartida en el segundo semestre del segundo curso de la carrera de Arquitectura y que sigue a Representación en 2 dimensiones— los resultados se orientan a la producción de imágenes digitales que simulen maquetas analógicas. Un aprendizaje empleado después por muchos estudiantes en las asignaturas de taller de diseño arquitectónico, durante su proceso y en su presentación —en las etapas de análisis, ideación y expresión arquitectónica—, y que ha sido también empleado en el desarrollo profesional de proyectos arquitectónicos.
Reto climático: proyectar para la subida del nivel del mar
Authors: Ovalle Costal Daniel , Guardiola-Víllora Arianna 
Published: November 2024

This paper describes a teaching improvement experience in third and fourth year design studio within a combined engineering and architectural design MEng degree at the Bartlett School of Architecture, London. The proposal was developed over the first four weeks of the academic year as an “ice breaker” exercise. The aim of the exercise was to meet three objectives: a critical and rational approximation to climate change in a context of uncertainty around possible future scenarios, involving the students in their own learning, and leaning on the materiality of their projects by asking them to build a scale prototype that floated or negotiated rising sea levels in any other way. The results of this exercise were highly satisfactory for both faculty and students. The latter got very involved in the process, and were able to build a highly convincing discourse supported by very interesting physical prototypes.
En esta comunicación se describe una experiencia de mejora docente en tercer y cuarto curso proyectos en un triple máster en arquitectura e ingeniería en la Bartlett School of Architecture, Londres. Esta propuesta se desarrolló durante las cuatro primeras semanas de curso, a modo de ejercicio para “romper el hielo.” La intención era incidir en tres objetivos: una aproximación al problema del cambio climático de una manera crítica y racional ante la incertidumbre de los posibles escenarios futuros, implicar a los estudiantes en su propio aprendizaje, y profundizar en la materialidad real de los proyectos haciéndoles construir un prototipo a escala que flotase o se defendiera de la subida del nivel del mar por cualquier otro medio. Los resultados de este ejercicio fueron altamente satisfactorios para el profesorado y el estudiantado. Estos últimos se involucraron totalmente, construyendo un discurso totalmente convincente apoyado en prototipos muy interesantes.
Experiencia metodológica en la introducción de la perspectiva de género en el proyecto
Authors: Lopez-Bahut Emma 
Published: November 2024

A pedagogical experience is presented that addresses the incorporation of the gender perspective in the teaching of the Area of Projects through the application of a system of different teaching methodologies concatenated that bet on the analogical in the process of ideation of the project but using, at the same time, technological and digital mechanisms. It is carried out in Proyectos_3 (second year), a subject in which the student stars to design, showing the importance of the ideation with traditional tools but still relying on digital tools or environments. This experience integrates, in the traditional project's workshop format, an assembly of methodologies that have served to successfully incorporate the gender perspective. In addition, it is linked as an academic pilot of a research project focused on the definition of a comprehensive methodology to plan and regenerate rural environments by implementing a circular, social and inclusive approach.
Se presenta una experiencia pedagógica que aborda la incorporación de la perspectiva de género en la docencia del Área de Proyectos mediante la aplicación de un sistema de diferentes metodologías docentes concatenadas que apuestan por lo analógico en el proceso de ideación del proyecto pero empleando, al mismo tiempo, mecanismos tecnológicos y digitales. Se realiza en Proyectos_3 (segundo curso), una asignatura en la que el alumando está iniciandose a proyectar, evidenciándose la importancia de la ideación con herramientas tradicionales pero sin dejar de apoyarse en herramientas o entornos digitales. Esta experiencia integra, en el formato tradicional de taller de proyectos, un ensamblaje de metodologías que han servido para incorporar la perspectiva de género exitosamente. Además, está vinculada como piloto académico de un proyecto de investigación centrado en la definición de una metodología integral para planificar y regenerar entornos rurales introduciendo un enfoque circular, social, e inclusivo.
Dibujar el diseño: técnicas de expresión artística aplicadas al diseño industrial
Authors: Prado Acebo Cristina , Río Vázquez Antonio Santiago 
Published: November 2024

Being polyvalent, adapting to changes in society and technology, and moving fluently between the analogue and the digital is the reality faced by professionals in the architecture, engineering and industrial design sectors, as well as by the professors and students in the classrooms of these disciplines. In order to reflect on drawing and representation techniques, we took as a starting point the subject of Applied Artistic Expression Techniques, the first four-month period of a second year of a School of Industrial Design Engineering, where we deepened the importance of freehand drawing, combining this classic technique with its digital application. As a result, we observed the relevance of the sketch as a fundamental tool for the design and the project, observing a progression in the graphic representation capacity of the students, who enjoy these sessions, transferring this hobby to their free time.
Ser polivalente, adaptarse a los cambios de la sociedad y la tecnología, y moverse con fluidez entre lo analógico y lo digital es la realidad a la que se enfrentan los profesionales del sector de la arquitectura, la ingeniería y el diseño industrial, así como profesores y estudiantes en las aulas de estas disciplinas. Para reflexionar sobre las técnicas de dibujo y representación, tomamos como punto de partida la asignatura de Técnicas de Expresión Artística Aplicada, primer cuatrimestre de un segundo curso de una Escuela de Ingeniería en Diseño Industrial, donde profundizamos en la importancia del dibujo a mano alzada, combinando esta técnica clásica con su aplicación digital. Como resultado, constatamos la relevancia del boceto como herramienta fundamental para el diseño y el proyecto, observando una progresión en la capacidad de representación gráfica de los estudiantes, que disfrutan estas sesiones, trasladando este hobby a su tiempo libre.