bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
A study on role of intramedullary interlocking nailing in the complex femoral shaft fractures
Authors: Kumaran Veera , . Sachidhanandham 
Published: July 2019

<p class="abstract"><strong>Background:</strong> Fractures of the shaft of the femur are a major cause of morbidity and mortality in patients who sustain high energy trauma. Morbidity arises from limb shortening, malalignment, knee contractures and other complications of fracture.</p><p class="abstract"><strong>Methods:</strong> The aim of our study is to analyze the results of complex femoral shaft fractures treated by intramedullary interlocking nailing in our institution. Totally 20 cases of complex femoral fractures from 2007-2009 were treated with intramedullary interlocking at Krishanakumar Orthopedic Care Hospital, Nagercoil were included in our study.<strong></strong></p><p class="abstract"><strong>Results:</strong> We found that fracture of femur is most common in 2nd, 3rd and 4th decade of life, with mean age of 35.85 years. Vehicular accident in 17 patients was observed to be the main cause of fracture in our series (85%). 4 patients started full weight bearing at 10th week, 9 patients were able to bear full weight at 12th week, 4 patients at 14th week and 2 at 16th week. Average time of full weight bearing was 12.4 weeks. One patient developed deep infection (osteomyelitis) at 12 weeks and later non union was seen and unable to bear full weight.</p><p class="abstract"><strong>Conclusions:</strong> Intramedullary interlocking nailing for complex femoral fractures has been established worldwide as the gold standard treatment because of its load sharing property, internal splinting, and rotational stability. These contribute the stable osteosynthesis.</p><p class="abstract"> </p>
El giro epistemológico en bioética
Authors: Casasola Rivera Wilmer 
Published: July 2019

El artículo discute la importancia de considerar un giro epistemológico en bioética, que implica discutir adecuadamente la interpretación del concepto bioética, exponer aspectos básicos del por qué la bioética requiere fundamentar su autonomía en cuanto a conocimiento, especificar su objeto de estudio y demarcar el procedimiento metodológico para producir y enunciar conocimientos, así como discutir la insuficiencia del principialismo como marco de referencia para hacer bioética. Por otra parte, el artículo relaciona el giro bioético y sus implicaciones políticas y la forma cómo se argumenta y evalúa en bioética una investigación científica.
La Bioética, garante de no violencia
Authors: Wilches Flórez Ángela María , Vargas-Hernández Nazly 
Published: July 2019

El presente documento hace una reflexión, que tiene como eje articulador a la bioética en la construcción del nuevo ciudadano que necesita Colombia. Esto a propósito de los acontecimientos que surgen con la firma y puesta en marcha del proceso de paz, que se adelanta en el país, ya que se requiere con urgencia la formación de nuevos colombianos que harán parte de una sociedad y una cultura reconstruida y que estarán en capacidad de abordar los retos que se tendrán en Colombia para lograr una convivencia en paz.
En el desarrollo del documento se abordarán aspectos para vincular a la bioética con la formación de ciudadanos que sean capaces de vivir armónicamente entre sí, a pesar de la diversidad de opinión, cultura, ideas políticas y creencias religiosas que tengan. Colombianos responsables y comprometidos en la reconstrucción del país y en la búsqueda de caminos de cooperación social. Hombres y mujeres que puedan convivir en equilibrio con la naturaleza, reconociendo que hacen parte del ecosistema y, por lo tanto, que muestren respeto por el entorno en que viven. Asimismo, se enfatiza en la necesidad de poner en práctica los enunciados de la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de la Unesco, como también los Objetivos del Desarrollo Sostenible, al igual que propuestas de importantes pensadores contemporáneos que han hecho grandes aportes en la búsqueda de la paz mundial, como es el caso de Nelson Mandela, entre otros.
Conocimientos sobre cuidados paliativos en un grupo de enfermeras en México
Authors: Ortega-Guerrero Denise , Ortega-Cantero Jonathan-Agustín , Guerrero-Castañeda Raúl-Fernando 
Published: July 2019

Objetivo: evaluar los conocimientos que tiene el personal de enfermería del Hospital General Celaya sobre cuidados paliativos. Método: estudio cuantitativo, descriptivo, observacional y transversal, llevado a cabo entre octubre del 2017 y enero del 2018 en un hospital de segundo nivel, en las áreas de medicina interna, unidad de cuidados intensivos, cirugía y urgencias, en las que se atienden pacientes con necesidad de cuidados paliativos; muestreo de tipo consecutivo con 40 enfermeras. Se utilizó el Cuestionario sobre conocimientos en cuidados paliativos por el personal de salud, de 34 ítems con respuesta de tipo dicotómica: verdadero o falso. Se respetaron los principios bioéticos para investigación en seres humanos y se mantuvo el anonimato de los participantes. Se calculó la media de respuestas correctas, su porcentaje y ANOVA para diferencia entre grupos. Resultados: en los conocimientos sobre cuidados paliativos, los participantes obtuvieron una media de respuestas correctas de 22,30 (mínimo de respuestas correctas = 16, máximo de respuestas correctas = 27) y un 65,58 % del conocimiento en cuidados paliativos. El porcentaje de conocimiento en cuidados paliativos más alto se obtuvo en la dimensión Familia (83,5 %) seguido de Espiritualidad (83,12 %); en cambio, la dimensión Conocimientos diversos fue la más baja con un promedio de respuestas correctas del 55,83 %. En cuanto a la media de respuestas correctas la más alta estuvo en la dimensión Familia (4,17) y la más baja en Conocimientos generales (2,92). Conclusiones: las enfermeras participantes poseen un conocimiento que puede mejorarse; sin embargo, es necesaria la formación en cuidados paliativos desde la educación básica hasta la de especialización.
Opieka duszpasterska wśród Polaków we Francji w świetle protokołu ze Zjazdu Duchowieństwa Polskiego odbytego w Clamart w 1938 roku
Authors: Szymański Józef 
Published: July 2019

W okresie międzywojennym zarówno Kościół w Polsce, jak i władze rządowe zabiegały o zapewnienie rodzimej opieki religijnej wielomilionowej rzeszy wychodźstwa polskiego. Stwarzało to szeroką płaszczyznę współpracy. Motywacja miała różny charakter, od czysto pragmatycznej i politycznej na poziomie Ministerstwa Spraw Zagranicznych – ambasady, konsulatów, do religijno-humanitarnej na poziomie miejscowych duszpasterzy polskich, którzy na co dzień stykali się z rozproszoną i najbardziej opuszczoną pod względem opieki konsularnej i religijnej częścią emigracji.
Dla łatwiejszej administracji posługi duszpasterskiej rektor Polskiej Misji Katolickiej we Francji w 1923 roku w ramach rekolekcji kapłańskich rozpoczął duszpasterskie spotkania, „zjazdy duchowieństwa polskiego” – wszystkich kapłanów Misji, które służyły wymianie doświadczeń duszpasterskich i dyskusji nad pojawiającymi się problemami emigracji polskiej. Polska Misja Katolicka we Francji jurysdykcyjnie podlegała episkopatowi Francji, który ustanowił swojego delegata do duszpasterstwa migrantów.
W 1938 roku rekolekcje dla duszpasterzy polskich pracujących wśród wychodźstwa polskiego we Francji przeprowadził ks. Tomasz Mącior SAC. Odbywały się one w Clamart pod Paryżem. W ćwiczeniach tych uczestniczyło 50 duszpasterzy z ówczesnym rektorem PMK we Francji ks. F. Cegiełką. Po rekolekcjach tradycyjnie odbyły się obrady księży polskich, w których udział wzięli również: ambasador Polski Juliusz Łukasiewicz, konsul generalny w Paryżu Aleksander Kawałkowski, dyrektor Katolickiej Agencji Prasowej ks. Zygmunt Kaczyński i biskup sufragan Paryża Emanuel Anatol Chaptal.
Zakres podejmowanych wyzwań przez duszpasterzy polskich egzemplifikuje zamieszczony Protokół ze Zjazdu Duchowieństwa Polskiego odbytego po zakończeniu rekolekcji w Clamart pod Paryżem w dniu 25 listopada 1938 roku. Kopia dokumentu znajduje się w Archiwum Polskiej Misji Katolickiej we Francji, dokument oryginalny przechowywany jest w Archiwum Archidiecezjalnym w Gnieźnie.
Geneza i kształt Związku Narodowego Polskiego w Ameryce Północnej w pierwszych latach istnienia
Authors: Kiper Daniel 
Published: July 2019

Celem niniejszego artykułu jest rekonstrukcja procesu powstawania największej organizacji polonijnej w Stanach Zjednoczonych Ameryki Północnej – Związku Narodowego Polskiego. Organizacja powstała w 1880 roku dzięki inicjatywie Agatona Gillera, który jako były członek Rządu Narodowego i pracownik Muzeum Polskiego w Rapperswilu na przełomie lat 70. i 80. XIX wieku podejmował wysiłki w celu skoordynowania działań grup i stowarzyszeń Polaków żyjących poza granicami kraju do politycznej pracy. Od początku istnienia ZNP starał się utrzymywać charakter ponadlokalny, dążył do umiejscowienia swojej aktywności na rozległym obszarze kontynentu z uwzględnieniem nie tylko konieczności ochrony dziedzictwa narodowego, lecz także rzeczywistych potrzeb imigrantów. W tym celu przyjął formę instytucji zarówno politycznej, kulturalno-oświatowej, jak i ubezpieczeniowej (fraternal organization), dostosowując się do warunków emigracji zarobkowej.
Polish Settlement in Manchuria (1898-1950). A Brief Historical Survey
Authors: Borysiewicz Mariusz 
Published: July 2019

During the late nineteenth century, geopolitical, military, political as well as economic considerations combined to induce the Tsarist government to pursue a policy of mass colonization of the Far East. This process led to the appearance of numerous Slavic enclaves in Northeastern China from the late 1890s onwards. As a consequence, northern Manchuria became the final major meeting point between European settlers and Asian inhabitants of the borderland encompassing Tsarist Russia as well as Imperial China. The European settlement in Manchuria was to leave profound imprints on the region’s changing landscape for the next half-century.
At the beginning of the twentieth century, numerous Poles migrated to the Far East in pursuit of better economic conditions. They found work building the Chinese Eastern Railway and remained behind to help operate the line. Others were employed as physicians, engineers, bankers and lawyers. In this way, unlike other Polish diaspora communities, this grup largely comprised wealthy and educated individuals.
TATHBÎQ AL-THARÎQAH AL-‘ASYWAIYYAH LITARQIYYAH MAHÂRAH AL-KITÂBAH LADAYY AL-TALÂMÎDZ FÎ AL-SHAFFI AL-KHÂMIS BIL-MADRASAH AL-IBTIDÂIYYAH LIMA’HAD AL-ISLÂMIYYAH PALEMBANG
Authors: JAMANUDDIN` JAMANUDDIN , FITRIYANI FITRIYANI 
Published: July 2019

بدأ بعض المدارس في بلاد إندونيسيا لإعطاء تعليم اللغة العربية منذ صغار الطلاب. بعض الطلاب يتعلمون منذ روضة الأطفال أو المدرسة الإبتدائية والآخرون يتعلمون في المدرسة المتوسطة. استنبطت الباحثة من هذه المظاهر أن معلمو اللغة العربية قد حاولوا ليعرفوا هذه اللغة منذ صغار الطلاب مهما كانوا لم يفهموا جيدا عن الكلام الصحيح والكتابة الجيدة. انجزبت الباحثة أن تطبق الطريقة العشوائية لترقية مهارة الكتابة لدى الطلاب في إحدى المدرسة ببالمبانج. وبعد التطبيق، نالت الباحثة أن هناك فرق إيجابي بين مهارة الكتابة لدى الطلاب قبل تطبيق وبعده. ووجدت ان ترى من قيمة " ت" أكبر من نتيجة " تى" فى الجدول سواء كانت فى طرف المعنى ٥% أو ۱% يعنى : 2.29 < 6.64> 2.12
TATHBÎQ NAMÛDZAJ AL-TA’ALLUM AL-TA’ÂWUNI BI NAU’ TARQÎM AL-RO’S LI TARQIYYAH MAHÂRAH AL-QIRÂAH LI AL-TULLÂB FÎ AL-FASHL AL-SÂBI’ BI AL-MADRASAH AL-TSANÂWIYYAH AISYAH PALEMBANG
Authors: Wasilah Wasilah , Nurlina Nurlina 
Published: July 2019

يصعب على المدرسين ليعلموا العلم الى الطلاب بدون النموذج. لأن النموذج كيفية يستخدمهاالمدرسون ليسهلوا ان يشرحوا الدرس الى طلابها. الطريقة الجيدة و مناسبة بمادة الدرس وخصوصا في مهارة القراءة لتسهيل الطلاب ان يفهم الدرس عن قراءة وهي نموذج التعلم التعاوني بنوع ترقيم الرأس. عرفت الكاتبة ان نتائج تعلم الطلاب في المدرسة الثانوية عيشية بالمبانج ينقسم الى قسمين, قبل تطبيق و بعد تطبيق. نتائج تعلم الطلاب بعد تطبيق نموذج التعلم التعاوني بنوع ترقيم الرأس في الفصل التجريبية يعني 7 طلابا أو 28% مدخل الى الدرجة العالية, 14 طلابا أو 56% مدخل الى الدرجة المتوسطة, 4 طلابا أو 16 % مدخل الى الدرجة المنخفضة. وأما في الفصل الضابطة يعني 7 طلابا أو 28% مدخل الى الدرجة العالية, 16 طلابا أو 64% مدخل الى الدرجة المتوسطة, 2 طلابا أو 8 % مدخل الى الدرجة المنخفضة. نتائج تعلم الطلاب قبل الإختبار بتطبيق طريقة القديمة هي نتيجة "to أكبر من نتيجة tt " يعني : 2,01<8,12>2,68. ان فروض البديلة المقبولة وفروض الصفرية المردودة فمعنها بعد الإختبار بين الفصل التجريبية والفصل الضابطة يوجد فرق كبير في نتائج تعلم الطلاب بتطبيق نموذج التعلم التعاوني بنوع ترقيم الرأس.
الكلمات الأساسية: تطبيق، التعلم التعاوني، مهارة القرأة
AL-ANSYITHAH AL-LUGHAWIYYAH FÎ MUJTAMA’ MUTA’ADDID AL-LUGHÂT BI MA’HAD AL-DÎNIYYAH LILBANÂT LAMPUNG
Authors: Amrullah Muhammad Afif , Dinata Rahmat Satria 
Published: July 2019

المجتمع اللغوي وتعدد اللغات هما مبحثان من المباحث التي اهتم بها علم اللغة الاجتماعي. وكان المجتمع اللغوي هم الذين يشعرون أنهم يستخدمون نفس اللغة. والطالبات كالمجتمع اللغوي بمعهد "الدينية للبنات" لامبونج تشعرن ومطلوبات باستخدام اللغة الرسمية، وهي اللغة العربية والإنجليزية والإندونيسية. نهتمّ نحو التعليم للغة العربية التي تكون اللغة الأوْلى في هذا المعهد. وهذا البحث يهدف إلى كشف الأنشطة اللغوية في مجتمع متعدد اللغات بمعهد "الدينية للبنات" لامبونج. ونستخدم في هذا البحث المدخل الكيفي والمنهج الوصفي التحليلي. ونتيجة هذا البحث أن الأنشطة اللغوية في معهد "الدينية للبنات" لامبونج انقسمت إلى الأنشطة اللغوية اليومية، والأسبوعية، والشهرية، والسنوية، و جميع الأنشطة يعقد باللغة العربية بمساعدة اللغة الإنجليزية، والإندونيسية.
الكلمات الأساسية : تعدد اللغات، تعليم اللغة العربية، المجتمع اللغوي، دراسة الحالة
ISTIRÂTÎJIYYAH TA’LÎM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH FIL-MADRASAH ATS-TSÂNAWIYYAH AULIA CENDEKIA PALEMBANG
Authors: Mursyidah Mursyidah , Julita Julita 
Published: July 2019

Penentuan strategi pembelajaran bahasa Arab yang tepat sangatlah penting untuk diperhatikan oleh para guru Bahasa Arab. Salah satu sekolah yang gurunya menerapkan strategi khusus dalam pembelajaran bahasa Arab yaitu di MTs Aulia Cendekia. Adapun strategi pembelajaran bahasa Arab yang digunakan salah satunya yaituStrategi True or False. Penelitian ini bertujuan untuk mngetahui strategi yang digunakan oleh guru dan penerapannya serta faktor pendukung dan penghambat dalam menerapkan strategi pembelajaran di MTs Aulia Cendekia Palembang. Adapun strategi yang digunakan oleh guru (A) yaitu Strategi Benar atau Salah, Strategi jigsaw, Strategi Analisis, dan Strategi Mengembangkan Ide. Sedangkan Strategi yang digunakan oleh guru (B) yaitu Strategi Benar atau Salah, Strategi Gallery Session, Strategi Broken Text, dan Strategi Al-Insya’ Min Ashwar. Dalam penerapannya strategi pembelajaran bahasa Arab mempunyai langkah – langkah tertentu. Adapun faktor pendukung dalam menerapkan strategi pembelajaran bahasa Arab yaitu siswa mempunyai kenginan dan semangat dalam belajar bahasa Arab. Sedangkan faktor penghambat dalam menerapkan strategi pembelajaran bahasa Arab yaitu tidak adanya laboratorium bahasa, kurangnya literatul bahasa Arab di Perpustakaan, sebagian siswa ada yang malas belajar dan adanya kesulitan siswa dalam menerjemahkan bahasa Arab dan menulis Arab karena mereka masih belajar Iqra’.
Kata kunci:Strategi Pembelajaran, Pembelajaran Bahasa Arab.
TANFÎDZI NAMÛDZAJ AT-TA’LÎM TERPADU ‘ALA TA’LÎM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH FIL-FASHLI ATS-TSÂLITS BIL-MADRASAH AL-IBTIDÂIYYAH AL-MUTAKÂMILAH BINA ILMI LEMABANG PALEMBANG
Authors: Maimunah Maimunah , Lestari Ani 
Published: July 2019

Pembelajaran bahasa Arab sudah lama dilakukan di Indonesia, namun hasilnya belum sepenuhnya maksimal. Berbagai problem masih sering bermunculan dan hampir jarang terselesaikan. Problem tersebut dapat dilihat dari beberapa faktor antara lain para pengajar yang kurang kreatif untuk menggunakan model-model pembelajaran sehingga anak didik akan mengalami kesulitan dalam pembelajaran khususnya pembelajaran bahasa Arab. Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan Model Pembelajaran Terpadu dalam pembelajaran Bahasa Arab, Implementasi Model Pembelajaran Terpadu dan hasil Implementasi Model Pembelajaran Terpadu pada pembelajaran Bahasa Arab di SDIT Bina Ilmi Lemabang Palembang. Adapun perencanaan Implementasi Model Pembelajaran Terpadu yang dilakukan oleh guru yaitu Materi pelajaran yang akan diajarkan, Judul/tema mata pelajaran, Kelas atau kelompok yang akan diajar, Metode yang akan diterapkan, dan media yang akan digunakan. Tahapan Implementasi Model Pembelajaran Terpadu meliputi: Tentelaah, Eksplorasi, Rumuskan, Presentasikan, Aplikasi, Duniawi dan Ukhrowi. Sedangkan hasil Implementasi Model Pembelajaran Terpadu pada pembelajaran Bahasa Arab di SDIT Bina Ilmi Lemabang Palembang yaitu Penilaian pada proses pembelajaran, Penilaian harian, Penilaian semester.
Kata kunci: Perencanaan, Implementasi, Model Pembelajaran Terpadu,
IDÂRAH AT-TA’LÎM LI MADDAH AN-NAHW LISH-SHAFFI AL-HÂDIYATA ‘ASYARA FIL-MADRASAH AL-ÂLIYYAH BI MA’HAD AL-IKHLAS AL-HADÎTS LUBUK LINGGAU
Authors: Wasilah Wasilah , Al Aziz Thoriq 
Published: July 2019

عملية التعليم بالترتيب هي نجاحة في التعليم، نجاحة التعليم تقليد رغبة في التعليم. إدارة واحدة دعائم نجاحة فيى التعليم. كذلك الدراسة تحتاج الى الإدارة: لن تتحقق التعليم اذلم يكن لدي المكونات منهم عناصر التخطيط، وتنفيذ التعليم، وتقويم التعليم، :إدارة التعلم المقصودة ، فإن واجبات ومسؤوليات في إدارة تقع على المعلم لتكون إدارة التعليم فعالية و مؤثرة. ونتائج البحث: 1) تخطيط تعليم لمعلم النحو السنوي، له المنهجية الدراسة السلفية بمزيج مع النهج التربوية فيها ترتيب مكونات التعليم من أهداف تعليم. تحديد المادة المتدرجة و استعدت الطريقة و تحديد الوقت المناسبة بما تهدف. 2) تنفيذ تعليم لمعلم النحو بالطريقة القياسية، تشرح المادة المتدرجات كل الباب مناسبة لمنهجية الدراسة. و تعبير المادة بالإنتباه و الدفاعة و تكريرية و الإرتباطة و تقوية. 3) تقويم تعليم لمعلم النحو, الختبارين، الأول اختبار شفهي، يعقد أسبوعا النحو يقرئون الحفظ الماضي قبل الدراسة, و الثاني الإختبار تحريري يعقد الأسبوعا قبل و بعد الدراسة، الأختبار كل ثلاثة لقاء و الامتحان او الإختبار لمرحلة الأخرة عند ستة شهور.
الكلمات الساسية : إدارة التعليم، مادة النحو.
Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyyah bi Barnâmaj Arabindo fī al-Madrasah al-‘Âliyyah ad-Dīniyyah al-‘Ilmiyyah Izzuddin Palembang
Authors: Jamanuddin Jamanuddin 
Published: July 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami bagaimana pembelajaran bahasa Arab menggunakan Program Arabindo dan Karakteristik dari program Arabindo serta perencanaan sebelum menggunakan program Arabindo di SMA-IT Izzudin Palembang. Pembelajaran Bahasa Arab di SMA-IT Izzudin Palembang menggunakan Multimedia pembelajaran (Arabindo) yang merupakan suatu inovasi dalam pembelajaran bahasa Arab. Adapun Karakteristik dari program Arabindo terdiri dari koheren, simbolisasi, tiada pemborosan, tata letak materi baik, pengaturan gambar, segmentasi, pelatihan awal, pengandaian, multimedia, personalisasi, suara, tiada gambar presenter dan karakteristik Pembelajaran menggunakan multimedia terdiri dari ketepatan faktual, hubungan dengan tujuan, daya terima siswa, respon siswa, adanya contoh, kebermaknaan, bantuan, aspek motivasi, adanya latihan. Adapun Perencanaan pembelajaran bahasa Arab yakni guru menganalisis siswa, sesuai dengan standar tujuan pembelajaran, memilih materi, media, penggunaaan multimedia, adanya peserta didik dan adanya Evaluasi dan revisi.
Kata Kunci: Pembelajaran; Arabindo
COLLECTIVE EXPRESSION OF VIOLENCE IN THE COLLECTION OF TEXTS OF THE REPUBLIC PUPPET DRAMA WORKS N. Riantiarno
Authors: Muklis Choirul 
Published: July 2019

The purpose of this study is describe expression of structural violence in Bagong Czech playwright, Czech Togog, Petruk and the Czech Republic Cangik by N. Riantiarno, describe expression of social violence in plays Bagong Republic, the Republic of Togog, Petruk and the Czech Republic Cangik by N. Riantiarno. describe Individual violent expression plays in Bagong Republic, the Republic of Togog, Petruk and the Czech Republic Cangik by N. Riantiarno. The expression of collective violence theory is mapped into three variations of the basic idea. In the context of the structural repression of the rights holder, the social context of the horizontal dimension of community and individual contexts both psychologically or biologically.This is a qualitative research approach. Data collection techniques used in this research is the engineering documentation, read technique, as well as the techniques noted. Description of the analytical techniques used to describe data and content analysis was used to analyze the meaning of the message and reveal the message in the data.The results of this study (1) expression of structural violence in the data source, is dominated by the behavior of government officials to launch an interest group, (2) the expression of social violence in the data source, dominated by injustice policies and perspectives, (3) the expression of violent individual in the data source, is dominated by the behavior of retention of existence and desire control of power.

Keywords Violence collective and Czech Puppe
Developing Historical Projects’ Database for Nigerian Oil & Gas Sector-Status, the Imperatives and the New Normal
Authors: Awoyomi Johnson Olu. 
Published: July 2019

Abstract
In today’s competitive business environment every effort and opportunity to improve a company’s capital projects process cycle needs to be explored. It is surprising that since we found oil in Nigeria, there has not been a functional and robust project historical database (owned by the industry) – containing key metrics on: cost, schedule, risk, scope, lessons learnt, etc. The IOCs have theirs but the owner-side is still yet to wake up! This article will propose a way to implement a National Project historical database (NPHDB) system for the Nigerian Oil and Gas sector. The collection of costs, schedules, resources, and technical data from completed projects can facilitate the development of benchmarks, ratios, factors, and other statistical analyses to measure and evaluate project performance and quality. Over time, if we introduce and properly use a project historical database system, individual project performance, as well as corporate decision making in choosing the best projects to pursue, will improve. The proposed National Historical Project Database system for the oil sector will assist the owner project management team (government agencies supervising the government interests in the oil and gas sector) to select the right projects to do in the first place, and then to properly execute the selected projects. The premise of this Paper is that the implementation of a project historical database system will allow the oil sector to improve their project processes in light of the total corporate capital budget and capital management efficiency. You can't improve if you don't know where you've been and how you got there. ‘The sooner we can get started capturing data the better; we shouldn’t let good projects pass us by’.