bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
The Personalization of Conversational Agents in Health Care: Systematic Review
Authors: Kocaballi Ahmet Baki , Berkovsky Shlomo , Quiroz Juan C , Laranjo Liliana , Tong Huong Ly , Rezazadegan Dana , Briatore Agustina , Coiera Enrico 
Published: September 2019

Background
The personalization of conversational agents with natural language user interfaces is seeing increasing use in health care applications, shaping the content, structure, or purpose of the dialogue between humans and conversational agents.

Objective
The goal of this systematic review was to understand the ways in which personalization has been used with conversational agents in health care and characterize the methods of its implementation.

Methods
We searched on PubMed, Embase, CINAHL, PsycInfo, and ACM Digital Library using a predefined search strategy. The studies were included if they: (1) were primary research studies that focused on consumers, caregivers, or health care professionals; (2) involved a conversational agent with an unconstrained natural language interface; (3) tested the system with human subjects; and (4) implemented personalization features.

Results
The search found 1958 publications. After abstract and full-text screening, 13 studies were included in the review. Common examples of personalized content included feedback, daily health reports, alerts, warnings, and recommendations. The personalization features were implemented without a theoretical framework of customization and with limited evaluation of its impact. While conversational agents with personalization features were reported to improve user satisfaction, user engagement and dialogue quality, the role of personalization in improving health outcomes was not assessed directly.

Conclusions
Most of the studies in our review implemented the personalization features without theoretical or evidence-based support for them and did not leverage the recent developments in other domains of personalization. Future research could incorporate personalization as a distinct design factor with a more careful consideration of its impact on health outcomes and its implications on patient safety, privacy, and decision-making.
El Presupuesto General del Estado y su aporte a la educación pública en el cantón Paján
Authors: Ayón-Ponce Gino Iván , Zea-Barahona Carlos Artemidoro , Soledispa-Rodríguez Xavier Enrique , López-Párraga Luís Alberto 
Published: September 2019

<p style="text-align: justify;">La investigación realizada se fomentó en conocer “El presupuesto general del estado y su aporte a la educación pública en el cantón Paján, período 2015” cuyo objeto de estudio fue el presupuesto general del estado, mediante el objetivo general de analizar el porta a la educación pública en el cantón Paján, mediante un diagnóstico situacional reveló que el Distrito maneja recursos económicos, el monto asciende a la cantidad de USD 6’237,329.19, pero a su vez no son suficientes ya que la comunidad no ve reflejados los cambios como para mejorar todo el sistema educativo. La metodología desarrollada se basó en los métodos: científico, estadístico, descriptivo, inductivo, deductivo, analítico, conjuntamente con las técnicas de encuestas a los padres de familia del cantón Paján, con una muestra de 184 personas y entrevistas a los analistas del Distrito Educativo 13D09 Paján sirvieron como base para determinar conclusiones y recomendaciones.</p>
Efektivitas Konseling Behavioral Dengan Teknik Modeling Untuk Meningkatkan Self Succorance Melalui Lesson Study Siswa Kelas VIII.4 Smp Negeri 2 Singaraja
Authors: Budiarta Komang Teja , Dharsana I Ketut , Suarni Ni Ketut 
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan konseling behavioral dengan teknik modeling untuk meningkatkan self succorance melalui lesson study siswa kelas VIII.4 SMP Negeri 2 Singaraja. Penelitian eksperimen menggunakan pretest-postest Control Group Desain. Populasi penelitian ini siswa-siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Singaraja. Sampel penelitian ini 60 siswa. Melalui teknik random sampling, 30 siswa ditempatkan kelompok eksperimen kelas VIII.4 dan 30 siswa merupakan kelompok kontrol kelas VIII.9. Data penelitian ini dianalisis dengan independent sampel t-test menggunakan aplikasi software JASP version 0.10.0.0 dan d’Cohen untuk mengetahui tingkat keefektifan. Hasil penelitian mendapatkan t = 14.921, p < 0,05, Penguji Effect Size (ES) menunjukkan keefektifan yang tinggi = (ES 3.853), Hasil tersebut membuktikan konseling behavioral dengan teknik modeling efektif untuk meningkatkan self succorance siswa kelas VIII.4 SMP Negeri 2 Singaraja. Untuk itu kepada guru BK dapat menggunakan konseling behavioral dengan teknik modeling untuk meningkatkan self succorance pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Singaraja.
PENGARUH PELATIHAN DUMBBELL ARM SWINGS TERHADAP KELENTUKAN TOGOK DAN KEKUATAN OTOT LENGAN PADA SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER BOLA VOLI SMA NEGERI 1 GIANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Authors: . Dwi Ulin Fitriani , . Prof. Dr. I Nyoman Kanca, MS , . Dr. Ni Putu Dewi Sri Wahyuni, S.Ked. 
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan dumbbell arm swings terhadap kelentukan togok dan kekuatan otot lengan pada siswa peserta ekstrakurikuler bola voli SMA Negeri 1 Gianyar tahun pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experimental) dengan rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah the non-randomized control group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta ekstrakurikuler bola voli SMA Negeri 1 Gianyar tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 44 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah sit and reach test dan pull and push test. Data dianalisis dengan uji-t independent pada taraf signifikansi () 0,05 dengan bantuan komputer program SPSS 16,0. Berdasarkan hasil analisis data, dengan menggunakan uji-t independent untuk data kelentukan togok diperoleh nilai signifikansi hitung lebih kecil dari nilai α (Sig < 0,05) yaitu sebesar 0,000. Sedangkan untuk data kekuatan otot lengan diperoleh nilai signifikansi hitung lebih kecil dari nilai α (Sig < 0,05) yaitu sebesar 0,000. Dari hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pelatihan dumbbell arm swings berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kelentukan togok dan peningkatan kekuatan otot lengan pada siswa peserta ekstrakurikuler bola voli di SMA Negeri 1 Gianyar tahun pelajaran 2015/2016.Kata Kunci : dumbbell arm swings, kelentukan, kekuatan Abstract
This research was aimed to finding out the effect of dumbbell arm swings training upon extracurricular of volleyball students' flexibility and strength in senior high school 1 Gianyar in the academic year of 2015-2016. The research was designed in a quasi experimental research with the non-randomized control group pretest-posttest design. The subjects of this research were 44 peoples from extracurricular of volleyball students of senior high school 1 Gianyar in the academic year of 2015-2016. The instruments were sit and reach test and pull and push test. The data were analyzed by independent t-test with () 0,05 significance. It was analyzed with SPSS 16,0. Based on the result of data analysis, it was found that the students' flexibility has lower significance value than α (Sig < 0,05), that is 0,000. On the other hands, the students' strength has lower value than α (Sig < 0,05), that is 0,000. From the data analysis, it can be concluded that dumbbell arm swings training significant improved the flexibility and strength of the volleyball students of senior high school 1 Gianyar academic year of 2015/2016.
keyword : dumbbell arm swings, flexibility, strength
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS
Authors: Suryanita SP Ni Putu , Kusmariyatni Ni Nyoman 
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas IVA di SD Negeri 4 Kampung Baru tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Pelaksanaan tindakan tiap siklus adalah tiga kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IVA tahun pelajaran 2017/2018 di SD Negeri 4 Kampung Baru, yang berjumlah 26 orang. Objek penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar IPS. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan denganmetode tes. Data dianalisis dengan metode analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan persentase hasil belajar pada siswa kelas IVA di SD Negeri 4 Kampung Baru. Berdasarkan tes hasil belajar, pada siklus I rata-rata hasil belajar IPS diperoleh sebesar 80,77 dengan kategori tinggi. Selanjutnya, pada siklus II rata-rata hasil belajar IPS diperoleh sebesar 86,37 dengan kategori tinggi. Berdasarkan perhitungan gains skor, kualitas peningkatan hasil belajar IPS pada siklus I sebesar 0,16 dengan predikat rendah dan siklus II sebesar 0,46 dengan predikat sedang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa siswa kelas IVA di SD Negeri 4 Kampung Baru tahun pelajaran 2017/2018. Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw, Hasil Belajar IPS
PENERAPAN QUANTUM TEACHING BERBANTUAN MEDIA AUDIO-VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PPKN SISWA KELAS III
Authors: Trisnawati Ni Putu Tina , Rati Ni Wayan 
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PPKn melalui penerapan quantum teaching berbantuan media audio-visual siswa kelas IIIA SD Lab Undiksha tahun ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IIIA SD Lab Undiksha sebanyak 35 orang, yang terdiri dari 14 siswa perempuan dan 21 siswa laki – laki. Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah metode tes. Metode analisis data yang digunakan adalah metode analisis kuantitatif, sedangkan teknik analisis data pada penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan persentase rerata hasil belajar PPKn sebesar 8% dari 83% berada pada kategori tinggi pada siklus I menjadi 91% berada pada kategori sangat tinggi pada siklus II. Selanjutnya peningkatan kuantitas siswa yang mendapat nilai minimal 85 mencapai 31,15% dari 22 siswa atau 62,85% pada siklus I menjadi 33 siswa atau 94% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model quantum teaching berbantuan media audio-visual dapat meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas IIIA SD Lab Undiksha tahun ajaran 2017/2018. Kata kunci: audio-visual, hasil belajar PPKn, quantum teaching
PENERAPAN MODEL PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Authors: Juniarti Novi Dian , Renda Ndara Tanggu 
Published: September 2019

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas 5 SD Negeri 4 Kampung Baru. Rendahnya hasil belajar matematika siswa disebabkan oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang disampaikan oleh guru. Dalam penyampaian materi, menggunakan model pembelajaran konvensional sehingga siswa kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran. Adapun tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika dengan menerapkan model problem solving pada siswa kelas V di SDN 4 Kampung Baru tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari 2 (dua) siklus dengan alur penyusunan yakni perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I rata-rata hasil belajar Matematika diperoleh sebesar 73,69. Selanjutnya, pada siklus II rata-rata hasil belajar Matematika diperoleh sebesar 80,22. Pada ketuntasan belajar siswa secara klasikal juga terjadi peningkatan, terlihat dari perhitungan ketuntasan belajar klasikal siklus 1 yakni 73,91%, atau berkategori cukup dan siklus II 84,78 berkategori baik. Hai ini menunjukan baik dari rata-rata kelas maupun ktuntasan belajar klasikal siswa telah mencapai kriteria yang ditetapkan yaitu mencapai KKM 75 untuk rata-rata kelas dan prosentase 80% atau berkategori baik untuk ketutasan belajar klasikal. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahawa penggunaan model Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 4 Kampung Baru Tahun 2017/ 2018. Kata-kata Kunci : model, problem solving, hasil belajar Matematika
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD BANJAR JAWA 3
Authors: Sagita Nggebu Rindhy Anggreany , Kusmariyatni Nyoman 
Published: September 2019

The purpose of this study was to improve the learning outcomes of natural science through the application of cooperative learning model type investigation group assisted visual media in grade 5 elementary scholl (SD) Negeri 3 Banjar Java . This research is a classroom action research conducted in two action cycles. The subject of this study was the 5th grade students of SDN 3 Banjar Java in the school year 2018/2019 as many as 32 students. Data collection of this result of learning science in this study was carried out by using essay-shaped test methods. Then the data is analyzed by using qualitative desktop descriptive and quantitative descriptive techniques. The research data shows that in the firstcycle the data of learning outcomes of IPA reached 74,06 % in the medium category and in the second cycle it reached 85,31 % in the high category. Thus, increasing science learning outcomes reached 11,25%. The result of this study indicate that cooperative learning model type investigation group assisted visual media can improve science learning outcomes for grade 5b students in semester 1 of 2018/2019 school year at SDN 3 banjar Java. Keywords: Cooperative Learning Model Type Investigation Group; Visual Media;Science Learning Outcomes
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE BERMEDIAKAN VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR PKN
Authors: Siswinarti Pt. Ratih 
Published: September 2019

Permasalahan rendahnya hasil hasil belajar PKn siswa kelas V SD di Gugus III Kecamatan Seririt menjadi masalah utama dilakukannya penelitian ini. Rendahnya hasil belajar PKn terjadi karena pembelajaran masih berpusat pada guru dan siswa cenderung pasif. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dalam mata pelajaran PKn antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran VCT berbantuan media video dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvesional pada siswa kelas V Semester II di SD Gugus III Kecamatan Seririt tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu, dengan desain penelitian Non Equivalen Post Test Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah kelas V SD di Gugus III Kecamatan Seririt tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 143 orang. Sampel penelitian ini adalah kelas VA di SD Negeri 3 Seririt yang berjumlah 25 orang dan kelas V SD Negeri 1 Pengastulan yang berjumlah 21 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil perhitungan (uji-t) diperoleh thit= 6,092 > ttab= 2,000. Hal ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar PKn antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran VCT berbantuan media video dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvesional. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran VCT berbantuan media video berpengaruh terhadap hasil belajar PKn siswa. Kata kunci: hasil belajar, VCT, video.
PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
Authors: Loka Ni Luh Putu Lovita , Suadnyana I Nengah Suadnyana , Manuaba I. B. Surya 
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pendekatan saintifik berbantuan media gambar dan kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SD Gugus III Abiansemal Tahun Ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan menggunakan desain penelitian non-equivalent control group design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Gugus III Abiansemal Tahun Ajaran 2017/2018 dengan jumlah siswa 197 orang. Sampel ditentukan dengan random sampling dengan mengacak kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IV SD No. 4 Bongkasa sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV SD No. 3 Bongkasa sebagai kelompok kontrol. Data hasil belajar IPA dikumpulkan dengan instrumen berupa tes objektif bentuk pilihan ganda biasa. Data hasil belajar IPA kemudian dianalisis dengan uji-t. Hasil analisis menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pendekatan saintifik berbantuan media gambar dengan kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SD Gugus III Abiansemal Kecamatan Abiansemal Tahun Ajaran 2017/2018. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil thitumg = 3,193 > ttabel = 2,000. Demikian pula nilai rerata hasil belajar IPA siswa kelompok eksperimen= 75,37 >= 66,97rerata hasil belajar IPA siswa kelompok control. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik berbantuan media gambar berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Gugus III Abiansemal Kecamatan Abiansemal Tahun Ajaran 2017/2018. Kata kunci: Saintifik, Media Gambar, Hasil Belajar IPA
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING CHIPS BERBASIS LESSON STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD
Authors: Satriani Ni Nyoman 
Published: September 2019

The aims of this research is to know the significant influence learning model of Talking Chips based on lesson study towards the results of learning science of fourth grade students, group IV in Sukawati district, academic year 2017/2018. The design of this research is research of quasi experiment with nonequivalent control group design program. The sample of this research is all of the fourth grade students, group IV in Sukawati district as many as 145 students. The sample of this research is the fourth grade students of SDN 3 Batubulan Kangin as many as 40 students as experiment group and the fourth grade students of SDN 2 Batubulan Kangin as many as 40 students as control group. The data were collected by using objective test in multiple choice. The result of this research shows that the result of learning science by using learning model Talking Chips based on Lesson Study in the good category with average value 81,38 and the result of learning science by using conventional learning in the satisfactory category with average value 71. Based on the result of t-test analysis, there were obtained t value = 5,778 and t table = 1,991 so that t value= 5,778 > t table = 1,991 then Ho is rejected. It proves that there are significant difference in the results of learning science between group students which were taught by using learning model of Talking Chips based on Lesson study compared to the students which were taught by using conventional learning of fourth grade students, group IV in Sukawati district, academic year 2017/2018. Therefore, it can be concluded that the application of learning model Talking Chips based on Lesson study, influence the result of learning science of fourth grade students, group IV in Sukawati district, academic year 2017/2018.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA OUTDOOR TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA KELAS V
Authors: Dewi Ni Luh Eri Kumala 
Published: September 2019

This research’s aims to know the significant difference of science competence between the group students with the Project Based Learning model assisted by outdoor media companed to group of students conventional method for fifth grade students of SD Gugus II in North Kuta academic year of 2017/2018. This research is an experiment with the research design used is non-equivalent control group design. The populations of this research are all of the students of fifth grade which amount 334 students. The sample is determined by random sampling technique. The sample is students of fifth grade A in SD Number 1 Tibubeneng totaled 39 students as the experimental group and students of fifth grade A in SD Number 2 Tibubeneng totaled 33 students as the control group. Data collection technique using testing technique by objective test type multiple choice regular. Technique data abalysis using the t test. The results showed that tcount = 3,890 and at significance level 5% and dk = 70 obtained ttable = 2,000 sehingga tcount = 3,890 > ttable = 2,000. Based on the criteria for testing, then H0 is rejected and Ha is accepted. The velue of science competence group with the Project Based Learning model assisted by outdoor media is 82,18, and group of students with the conventional method is 75,76. Based on these result Project Based Learning model assisted by outdoor media environment affect the science competence fifth grade students of SD Gugus II North Kuta academic year of 2017/2018.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION BERBASIS PENILAIAN KINERJA TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN MATEMATIKA SISWA KELAS V SD GUGUS II KUTA UTARA TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Authors: Widiasih Ni Luh Nita Suci 
Published: September 2019

This research aimed to determine the influence of learning model team assisted individualization, based dreaded performance against the competency knowledge mathematic students of class V elementary school Gugus II Kuta Utara in the academic year 2017/2018. This research is an experimental research with the research design is quasi-exsperimental design ( nonequivalent control group design). The population in this research is all class V elementary school Gugus II Kuta Utara in the academic years 2017/2018 as many as 334 students. Research sample is determined by random sampling technique. The sample in this research is class V elementary school No. 3 Canggu as experimental group and class VB elementary school No. 1 Tibubeneng as control group. That amounts 66 students. The mathematic knowledge competence control data is collected with instruments in the from of multiple choice test. Than the data is analyzed by t-test. The result of the analysis shows that there is a significant difference of mathematic knowledge competence among group of students who are tought using learning model team assisted individualization based dreaded performance and teach using konvensional learning on the students class V elementary school Gugus II Kuta Utara academic year 2017/2018. This is evidenced by the Tcount of = 4,072 > Ttable = 2,000 at the significant level of 5% with DK = n1+n2-2 (33+33-2=64). Similary the average score of knowledge competence of mathematic student experimental group = 75,71 > = 61,00 average of mathematic knowledge competence of control group students. This it can concoulde that the application of model team assisted individualization based dreaded performance against of competency mathematic knowledge students class V elementary school Gugus II Kuta Utara academic yesrs 2017/2018.