bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
The hoax of ocean acidification
Authors: Ollier Clifford 
Published: September 2019

Abstract
A widespread alarm is sweeping the world at present about the ill effects of man-made increases in carbon dioxide (CO2) production. One aspect is that it may cause the ocean to become acid, and dissolve the carbonate skeletons of many living things including shellfish and corals. However, the oceans are not acid, never have been in geological history, and cannot become acid in the future. Changes in atmospheric CO2 cannot produce an acid ocean. Marine life depends on CO2, and some plants and animals fix it as limestone. Over geological time enormous amounts of CO2 have been sequestered by living things, and today there is far more CO2 in limestones than in the atmosphere or ocean. Carbon dioxide in seawater does not dissolve coral reefs, but is essential to their survival.
Geoarchaeology of the early medieval stronghold surroundings in grzybowo near Września, Greater Poland
Authors: Marcinkowski Michał , Szczepaniak Małgorzata 
Published: September 2019

Abstract
The stronghold in Grzybowo (Rabieżyce village) near Września is a remnant of medieval ring-fort. It is investigated to a considerably lower degree than similar objects from Greater Poland. The analysis of archival data shows that the stronghold is located on the edge of the flood plain of the Struga River formed by Holocene sediments, cutting into the moraine plateau. Analysis of sediments in the stronghold vicinity revealed interlayers of organic matter and sandy deposits rich in calcium carbonate with variable grain size composition, particularly west of the stronghold (i.e. in the valley floor). Moreover, radiocarbon data set showed a considerably older than Holocene age of the sediment. The analysis of the course of the contemporary river channel also allowed for stating hypotheses regarding a potentially different course of the former Struga River channel and its changes during the development of the stronghold. These assumptions were based on the analysis of the archaeological archival data, where field drawings suggest the existence of such a channel in the territory of the stronghold.
PROJEKTOVANJE PREDNJEG DELA KAROSERIJE LAKOG HIBRIDNOG VOZILA
Authors: Mladenović Veljko 
Published: September 2019

U radu je opisan proces projektovanja prednjeg dela karoserije lakog hibridnog vozila (HEV Hermes), uz pomoć programa ,,CATIA P3 V5-6R2016”. Izrađena su dva različita modela, pridržavajući se ograničenja koja su zadata na samom početku, i upoređena su sa više različitih aspekata. Objašnjen je i proces izrade delova od plastike (branik), kao i sam programski paket koji je poslužio kao alat za projektovanje modela.
PROJEKTOVANJE TEHNOLOGIJE TERMIČKE OBRADE LEŽAJNOG PRSTENA PRIMENOM RAČUNARA
Authors: Nikolić Novica 
Published: September 2019

U radu je objašnjena tehnologija termičke obrade prstena kugličnih ležaja. Data je analiza procesa kaljenja i otpuštanja, kao i problemi koji se mogu javiti pri radu. Definisan je pogon termičke obrade FKL-a i spisak potrebnih peći za termičku obradu. Prikazana je upotreba programskog paketa MESAVIS za zadavanje i praćenje parametara procesa termičke obrade putem računara.
EVALUASI KERUSAKAN RUAS JALAN KALIMAS BARU KOTA SURABAYA DENGAN MENGGUNAKAN METODE BINA MARGA
Authors: Muryanto Dwi , Santosa Rudy 
Published: September 2019

Jalan merupakan prasarana penting transportasi yang berpengaruh terhadap pertumbuhan suatu wilayah dalam jangka panjang sehingga dalam pembangunannya perlu mempertimbangkan umur rencana yang tepat. Umur jalan yang sudah direncanakan seringkali tidak sesuai dengan kenyataan di lapangan. Hal ini juga terjadi pada ruas Jl. Kalimas Baru di Kecamatan Pabean Cantikan Kota Surabaya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis-jenis kerusakan, nilai kondisi perkerasan jalan, dan alternatif penanganan yang digunakan sesuai kerusakan yang terjadi pada ruas Jl. Kalimas Baru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode diskriptif kualitatif dan diskriptif kuantitatif yang mengacu kepada metode Bina Marga. Ruas Jl. Kalimas Baru di Kecamatan Pabean Cantikan Kota Surabaya menggunakan perkerasan lentur, memiliki panjang 2.5 Km yang dibagi menjadi beberapa segmen dengan ukuran panjang 200 m x lebar 14 m per segmennya. Masing-masing segmen di evaluasi dengan mengukur dimensi, identifikasi jenis dan tingkatan kerusakannya untuk mendapatkan nilai Bina Marga. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 6 macam kerusakan yang terjadi pada ruas Jl. Kalimas Baru. Jenis kerusakan tersebut adalah Retak Kulit Buaya (Alligator Cracking) sebesar 5,78%, Alur (Rutting) sebesar 2,40%, Tambalan (Patching) sebesar 2,31%, Pelapukan dan Butiran Lepas (Weathering and Raveling) sebesar 1,34%, Retak Memanjang (Longitudinal Cracks) sebesar 0,14%, dan yang terakhir Amblas (Depression) sebesar 0,12%. Nilai Prioritas kondisi jalan menurut metode Bina Marga sebesar 5 yang menunjukkan kondisi perkerasan jalan dalam kondisi Sedang, sehingga perlu suatu penanganan serius dari instansi terkait untuk segera melakukan perbaikan sebelum kerusakan menjadi semakin parah.
PERENCANAAN STRUKTUR KOMPOSIT DAN LINTASAN OVERHEAD CRANE SEBAGAI BEBAN DINAMIS LONGITUDINAL-TRANVERSAL
Authors: Mardilan Dean Arya W. , Koespiadi Koespiadi 
Published: September 2019

Bangunan atas gedung memiliki luas total bangunan 1,450 m2 dan terdiri dari 7 lantai. Perencanaan ulang bangunan ini dimaksudkan untuk mengetahui kapasitas bahan utama yang digunakan pada struktur bangunan, terutama gelagar lintasan crane serta struktur komposit yang digunakan. Perhitungan pembebanan dilakukan secara manual dengan acuan PPIUG, dan perhitungan statikanya menggunakan program Autodesk Robot Structural Analysis Professional 2012, serta pendimensian/kontrol kapasitas elemen baja dilakukan secara manual dengan acuan SK-SNI 03-1729-2015. Metode penggambaran menggunakan software AutoCAD 2014. Hasil perhitungan perencanaan diantaranya kuda-kuda menggunakan profil siku ganda 50 x 100 x 10, gording menggunakan profil CNP 150 x 65 x 20 x 3.2, penggantung gording menggunakan besi beton Ø 10 mm dan ikatan angin menggunakan besi beton Ø 16 mm, sambungan kuda-kuda menggunakan baut jenis A325 dengan Ø 12 mm, crane yang direncanakan adalah EOT crane dengan kapasitas angakat 100 kN, gelagar lintasan crane menggunakan profil WF 700 x 300 x 13 x 24, struktur balok dan kolom menggunakan profil WF 600 x 300 x 12 x 17, angker menggunakan besi beton Ø12 mm. Sedangkan pada perencanaan beton bertulang menggunakan fc’ 30 MPa, fy 240 MPa, tebal pelat lantai 15 cm menggunakan tulangan utama Ø12 – 85, sedangkan untuk pelat leufel tulangan lapangan yang digunakan adalah Ø12 – 80 dan untuk tangga menggunakan tulangan utama Ø16 – 100 mm. Untuk pondasi, pada pile cap digunakan tulangan utama D22 – 100 mm.
PENTINGNYA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI AGAR DAPAT TUMBUH DAN BERKEMBANG SEBAGAI GENERASI BANGSA HARAPAN DI MASA DEPAN
Authors: TANU I KETUT 
Published: September 2019

<p><em>Early childhood education for children of pre-school age (3-6 years) is important, because at this age is a period of forming the foundations of the human personality, the ability to think, intelligence, skills and self-reliance and social skills in accordance with the mandate education law.</em></p><p><em> Basically the child's world is a world of fundamental human progress toward a more perfect human adult. It has been realized that the generation is the next generation that needs to be nurtured from an early age, thus fostering early is the responsibility of families, neighborhoods and communities. Thus fostering pre-school age children, especially the role of the family is crucial development.</em></p><p><em> Early childhood is the golden period (golden age) for the development of the child to the educational process. This period is the years of valuable for a child to recognize different kinds of facts on the environment as a stimulus to the development of personality, psychomotor, cognitive and sosialnya.Untuk it for early childhood education in the form of stimuli (stimulation) from the immediate environment is indispensable for optimizing the child's ability.</em></p>
MEMBERIKAN PUJIAN YANG TEPAT MENURUT GROWTH MINDSET
Authors: SAWITRI NI LUH PUTU DIAN 
Published: September 2019

<p align="center"> </p><p><em>The most important yet trivial things that leads to our kids’ success is the choice of words that we use to praise them. Sound trifling indeed, however this has a great impact to how our children later perceive the world. Thanks to Professor Carol Dweck who has done many researches about what is actually behind a child success and failure. The answer goes to mindset, where Dweck categorized mindset into two; fixed and growth mindset. A simple concept but it does take huge amount of our time and effort as parents, educator to teach our kids to be a responsible, open to challenge individuals, and able to learn from mistakes and always perform the best of them. </em><em></em></p>
TANTANGAN DALAM MANAJEMEN SEKOLAH DASAR
Authors: Perni Ni Nyoman 
Published: September 2019

<p>Sekolah dasar tidak ubahnya sebagai sebuah institusi atau lembaga. Sebagai sebuah institusi atau lembaga, sekolah dasar mengemban misi tertentu yaitu melakukan proses edukasi, proses sosialisasi, dan proses transformasi anak didik, dalam rangka mengantarkan mereka siap mengikuti pendidikan pada jenjang berikutnya Sebagai institusi atau lembaga pendidikan, sekolah dasar menyelenggarakan berbagai aktivitas pendidikan bagi anak didik dan melibatkan banyak komponen, sehingga aktivitas maupun komponen pendidikan di sekolah dasar menuntut adanya manajemen yang baik dalam rangka mencapai tujuan institusional sekolah dasar. Kegiatan manajemen di yang dilakukan sekolah dasar tidak bisa luput dari beberapa poin penting yaitu, manajemen kurikulum atau pembelajaran, manajemen kesiswaan, manajemen sarana dan prasarana, manajemen personalia/anggota (kepegawaian), manajemen keuangan, manajemen lingkungan masyarakat dan manajemen layanan khusus.</p>
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN PENERAPAN METODE BERCAKAP-CAKAP DAN BERCERITA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA ANAK KELAS III SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2017/2018 DI SD NEGERI 22 DANGIN PURI
Authors: Rumiati Ni Ketut 
Published: September 2019

<p>Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 22 Dangin Puri di Kelas III yang kemampuan siswanya untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia cukup rendah. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran Tematik dengan penerapan metode bercakap-cakap dan bercerita dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Metode pengumpulan datanya adalah tes prestasi belajar. Metode analisis datanya adalah deskriptif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah model pembelajaran Tematik dengan penerapan metode bercakap-cakap dan bercerita dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh pada pada awalnya 64,72. setelah diberikan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 66,47 dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 77,76. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah pembelajaran Tematik dengan penerapan metode bercakap-cakap dan bercerita dapat meningkatkan prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III semester I Tahun Pelajaran 2017/2018 SD Negeri 22 Dangin Puri <strong></strong></p>
PENERAPAN METODE DISKUSI DAN BERCERITA DALAM AJARAN PUNARBHAWA SEBAGAI BAGIAN DARI SRADHA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI SISWA KELAS IV SEMESTER I SD NEGERI 4 TONJA TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Authors: Kusumawati Ni Luh 
Published: September 2019

<p>Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 4 Tonja di Kelas IV Semester I yang prestasi belajar agama Hindu dan budi pekerti masih rendah. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah Penerapan Metode Diskusi Dan Bercerita Dalam Ajaran Punarbhawa Sebagai Bagian Dari Sradha dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Agama Hindu Dan Budi Pekerti Siswa Kelas IV Semester I SD Negeri 4 TonjaTahun Pelajaran 2016/2017<strong>. </strong>Metode pengumpulan datanya adalah tes prestasi belajar. Metode analisis datanya adalah deskriptif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah Penerapan Metode Diskusi Dan Bercerita Dalam Ajaran Punarbhawa Sebagai Bagian Dari Sradha Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Agama Hindu Dan Budi Pekerti Siswa Kelas IV Semester I SD Negeri 4 TonjaTahun Pelajaran 2016/2017 . Ini terbukti dari hasil yang diperoleh pada pada awalnya 63,23 dengan ketuntasan 48,89 % setelah diberikan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 68,55 dengan ketuntasa 62,22 % dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 76,22 dengan ketuntasan 100%. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah Penerapan Metode Diskusi Dan Bercerita Dalam Ajaran Punarbhawa Sebagai Bagian Dari Sradha dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Agama Hindu Dan Budi Pekerti Siswa Kelas IV Semester I SD Negeri 4 TonjaTahun Pelajaran 2016/2017</p>
IMPLEMENTASI AJARAN TRI DANA PADA PELAKSANAAN UPACARA YADNYA DI DUSUN BANTAS DESA PAKRAMAN SUDAJI KECAMATAN SAWAN KABUPATEN BULELENG
Authors: Sanjaya Putu 
Published: September 2019

<p>Tulisan ini memuat tentang implementasi ajaran Tri Dana pada pelaksanaan upacara yadnya di Dusun Bantas Desa Pakraman Sudaji Kecamatan Sawan Kabupaten Buleleng. Pendekatan dalam tulisan ini adalah deskriptif kualitatif, dimana data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Data yang terkumpul selanjutnya disusun berdasarkan kenyataan aslinya membentuk uraian yang sesuai dengan objek yang diobservasi. Berdasarkan data yang terkumpul, dapat dikemukakan bahwa ajaran Tri Dana dalam pelaksanaan upacara yadnya telah dilaksanakan oleh krama desa pakraman Sudaji. Ajaran Tri Dana terimplementasi dalam upacara Dewa Yadnya, Manusa Yadnya, dan juga Bhuta Yadnya. </p>Kata kunci: Tri Dana, Yadnya
MEDIA SOSIAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI
Authors: Triyana I Gusti Ngurah 
Published: September 2019

<p>Kementerian Komunikasi dan Informatika (Kemenkominfo) mengungkapkan pengguna internet di Indonesia saat ini mencapai 63 juta orang. Dari angka tersebut, 95 persennya menggunakan internet untuk mengakses jejaring sosial. Andreas Kaplan dan Michael Haenlein mendefinisikan media sosial sebagai "sebuah kelompok aplikasi berbasis internet yang membangun di atas dasar ideologi dan teknologi Web 2.0, dan yang memungkinkan penciptaan dan pertukaran <em>user-generated contens</em>. Fungsi aplikasi ini adalah untuk memudahkan manusia berinteraksi satu dengan lainnya. Aplikasi media sosial ada banyak, seperti facebook, twitter, instagram, dll. Fitur-fitur yang dikembangkan media sosial setiap hari disempurnakan oleh pengembangnya. Fiturfitur yang ada pada media sosial ini menentukan jenis/kelompok media sosial berdasarkan kegunaanya. Berikut ini adalah contoh media sosial dilihat dari fungsi atau kegunaanya : (1). Relationship Networks (2). Media Sharing Networks (3). Online Reviews (4). Forum Diskusi (5). Social Publishing Platforms (6). Bookmarking Sites (7). Interest-based networks (8). E-commerce. Media sosial sebagai bagian yang tidak dapat dipisahkan dari internet telah menjadi tren baru di masyarakat. Penggunaannya yang begitu masif juga dapat dimanfaatkan dalam mendukung proses pembelajaran di perguruan tinggi. Media sosial memiliki beberapa kelebihan diantaranya mudah untuk digunakan, membangun hubungan atau relasi, jangkauanya global, dan terukur. Selain <em>e-learning, </em>perguruan tinggi dapat memanfaatkan media untuk sharing materi, diskusi, maupun tanya jawab. Beberapa contoh pemanfaatan media sosial untuk menunjang proses pembelajaran : (1). Tugas Kelompok Menggunakan Grup Facebook; (2). Konferensi Video Kelas Menggunakan Google Hangouts; (3). The Flipped Classroom Menggunakan Youtube; (4). Jaringan Industri Menggunakan LinkelIn; (5) Q &amp; A Menggunakan Twitter / Reddit; (6) Penelitian dan Debat Menggunakan Quora; (7) Pengembangan Kesenian dan Kerajinan Tangan –Pinterest. </p>Kata Kunci : Media Sosial, Pembelajaran.
Tugas Pramuwisata dalam Meeting Service
Authors: Arta Widana I Ketut 
Published: September 2019

Tourists guide, for common people, is mainly known as a person who escort tourists to tourist objects. Only a few people, specially those who works for travel industries, know that a tourist guide has several jobs to do, from picking up clients at the airport, transfering to different hotels, escorting back to the departure terminal, and also conducting meeting service that include solving problems and selling optional tours. Meeting service plays important role in increasing economic benefit both for the travel agent and also for the tourists guide as a representative. It also helps the customers in achieving customers’ satisfaction through problem solving, hotel and resort presentation and tour organizaton. This article gives technical knowledge to improve skill as a representative of the company and suficient understanding of the job description as a tourists guide during the meeting service after the clients’ arrival.
Ngaben sebagai Daya Tarik Pariwisata
Authors: Puspa Ida Ayu Tary 
Published: September 2019

<p>Upacara Ngaben termasuk ke dalam upacara pitra yadnya, yaitu uoacara pembakaran jenazah disertai dengan upakara/banten dan Pandita (sulinggih). Upacara ini disertai dengan sarana-sarana seperti bade sebagai tempat pengusungan jenazah menuju ke kuburan/setra dan adakalanya dilengkapi pula dengan lembu dan naga banda untuk kategeri ngaben yang utama seperti halnya yang dilakukan pada Puri Ubud. Upacara ngaben ini termasuk ke dalam daya Tarik wisata ritual dan aktivitas keagamaan karena demikian menariknya untuk disaksikan sehingga wisatawan merasakan pengalaman yang sedemikian rupa pada daerah wisata yang dikunjunginya.</p><p> </p><p>Kata kunci: Ngaben, Ritual, Daya Tarik Pariwisata</p>
PENERAPAN FINANCIAL PARENTING (GEMAR MENABUNG) PADA ANAK USIA DINI
Authors: Krisdayanthi Astrid 
Published: September 2019

<h1 align="center">ABSTRAK</h1><p>Pada masa keemasannya, anak sangat mudah dalam menyerap informasi. Orang tua memiliki tanggung jawab penuh dalam perkembangan anak dimasa keemasnnya ini. Tanggung jawab orang tua tidak sekedar membesarkan anak secara fisik, materi dan emosional saja, orang tua juga perlu menanamkan nilai-nilai kehidupan sebagai bekal untuk perkembangan anak, seperti mengajarkan tentang kecerdasan <em>financial </em>pada anak dalam mengelola keuangannya dengan cara menabung. Kebebasan <em>financial </em>yang diraih anak dimasa depan, adalah buah dari apa yang ditanamkan dan diajarkan oleh orang tuanya dimasa lalu.</p><p align="left"> </p><p>Keyword: <em>financial parenting</em>, pengelolaan keuangan, anak usia dini, gemar menabung</p><p align="left"> </p><p align="center"><strong><em>ABSTRACT</em></strong></p><p align="left"><strong><em> </em></strong></p><p><em>In its golden age, children are very easy to absorb information. Parents have full responsibility for developing children in their golden age. The responsibility of parents is not just raising children physically, materially and emotionally, parents also need to instill life values as a provision for children’s development, such as teaching about financial intelligence to children in managing their finances by saving money. Children who achieved financial freedom in the future, is the result of instilled and taught by his parents in the past.</em></p><p align="left"><em> </em></p><p><em>Keyword: financial parenting, financial management, childhood, save money</em></p>
ECO FAMILY : METODE PARENTING ANAK USIA DINI UNTUK MEMBENTUK GENERASI LITERASI LINGKUNGAN
Authors: Wisnu Budi Wijaya I Komang 
Published: September 2019

<div class="WordSection1"><p>Menurut ajaran agama Hindu, agar manusia bisa mencapai kebahagaiaan maka salah satu cara yang ditempuh adalah menjaga keharmonisan terhadap lingkungan. Manusia dan lingkungan adalah dua subjek yang saling membutuhkan. Kehidupan manusia bisa berlangsung tergantung pada keadaan tumbuhan dan kelestarian tumbuhan berada di tangan manusia. Namun, faktanya kerusakan lingkungan sudah semakin parah dan ironisnya manusia adalah sebagai aktor utama dari kerusakan lingkungan tersebut. Oleh karena itu perlu pembentukan generasi berliterasi lingkungan untuk menjaga keajagean lingkungan. Pembentukan jiwa literasi lingkungan sebaiknya dimulai sejak anak berusia dini. Peran keluarga untuk membentuk anak berliterasi lingkungan sangatlah besar. Agar proses pembentukan jiwa literasi lingkungan berjalan optimal, maka diperlukan sebuah desain keluarga berwawasan lingkungan yaitu <em>Eco-family. Eco-family </em>adalah sebuah konsep keluarga yang memiliki sikap peduli lingkungan yang diwujudkan dalam tindakan sehari-hari. Penanaman nilai literasi lingkungan terhadap anak usia dini melalui konsep <em>Eco-family </em>diutamakan pada dimensi sikap.</p><p> </p><p>Kata kunci : literasi, lingkungan, anak, <em>eco-family</em></p><p><em> </em></p><h1 align="center">Abstract</h1><p><strong> </strong></p><p>According to Hinduism, humans achieve happiness through several methods, one of them is to maintain the harmonywith environment. Humans and the environment are two subjects who demand each other. Human life depends on the state of plants and the preservation of plants by humans. However, the fact is, decaying of environment is getting worse and, ironically, humans are the main actors of the damage. Therefore, it is necessary to establish a generation with environment literacy to maintain environment stability. The formation of environment literacy spirit should start from early childhood. The role of the family to form children with environment literacy is enormous. In order to build spirit of environment literacy optimally, it is necessary to have a conception of environmental design on family: Eco-family. Eco-family is a family concept that has an environment caring attitude which is manifested in daily actions. Planting the value of environment literacy on early childhood through the concept of Eco-family takes precedence on the dimensions of attitude.</p><p>Keywords: literacy, environment, children, eco-family</p></div>