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THE CONCEPT OF CRITICAL THINKING IN THE CONTEXT OF HIGHER EDUCATION
Authors: Merfeldaite Odeta , Indrašienė Valdonė , Jegelevičienė Violeta , Railienė Asta , Pivorienė Jolanta , Sadauskas Justinas , Valavičienė Natalija , Penkauskienė Daiva 
Published: May 2019

Critical thinking is considered a key competence, which is necessary for the citizens in participation in daily life, and in the society and enables employees to make decisions and start activities; it becomes one of the essential characteristics that employers expect their future employees to have. Scientists continuously raise the question of critical thinking (Lloyd & Bahr, 2010, Liu, Mao, Frankel, Xu, 2016 and others), what specific skills of critical thinking should be developed and how to make them adjustable in practice and remain stable, if the existing instruments of assessment are sufficient (Facione, Facione, 2013; Lai, 2011, Gudžinskienė, 2006). The existing variety of conceptions of critical thinking presupposes discussions about the skills, which are necessary for a critically thinking individual. The purpose of this presentation is to analyse the concept of critical thinking in higher education context based on multidisciplinary studies of critical thinking. In the investigation of the concept of critical thinking relating to multidisciplinary researches of critical thinking in Lithuania and abroad the analysis of discourse was involved. The selected strategy of the research helps to understand the concept of critical thinking in higher education context, to analyse this phenomenon in the background of different disciplines. Analysis of scientific literature and theoretical meta-analysis were used in the research. The performed research showed that cognitive and non-cognitive dimensions develop in the interpretation of the concept of critical thinking in higher education context. Critical thinking is identified as cognitive and reflexive process of thinking including components of cognitive skills and dispositions, which enable to identify, analyse, justify decisions and arguments, to make decisions and to present problems for consideration. When analysing the interpretations of the concept of critical thinking it is important to identify which elements of the critical thinking concept and which results of critical thinking are emphasized in different sciences or in different areas of professional activities. The research has established that the skills of critical thinking are not linked to any specific area of science; in all of them the focus is on the skills orientated towards the process of problem solution in different professional fields.
Análise de viabilidade da geração distribuída em horário de ponta: estudo de caso
Authors: Martins Jonathan Ribeiro , Cruz Suellen Freire Rigatto , Siqueira Alan Patrick Da Silva , Celeste Wanderley Cardoso 
Published: May 2019

Diante do elevado preço da energia elétrica no horário de ponta, a geração distribuída se apresenta como uma alternativa viável para mitigar este problema. O presente artigo tem como objetivo investigar a viabilidade de uma medida de gerenciamento de energia elétrica durante os horários de ponta, levando em consideração a existência de tarifas horossazonais. Tal medida consiste na implementação de um sistema de geração de energia elétrica distribuído, tendo o gerador a diesel como uma opção de uso em horários de ponta. Dois estudos de caso em instituições públicas localizadas na cidade de São Mateus no Espírito Santo, são analisados. Para isso, são usados os critérios financeiros payback, VPL e TIR, os quais são critérios simples, porém consolidados na literatura. Os resultados mostram que o emprego de geradores a diesel é financeiramente viável, além de garantir uma maior segurança energética em situações de interrupção do fornecimento de energia elétrica.
Peran mediasi customer-employee rapport pada pengaruh strategi emotional labor pustakawan terhadap kepuasan pelayanan pengguna perpustakaan
Authors: Amaliah Riska , Jufri Muhammad , Bakar Resekiani Mas 
Published: May 2019

Introduction. Strategies of Deep Acting and Surface Acting using Emotional Labor in library services have been conducted. The study aims to examine the effect of Emotional Labor on library user satisfaction mediated by Customer-Employee Rapport.Method. There were 86 participants involved in this experimental study. They were undergraduate students in Makassar who were asked to watch the video related to library services by using Deep Acting or Surface Acting strategies.Data Analysis. Hypothesis were examined by using Hayes Process analysis to understand the mediation model.Results and Discussions. Emotional Labor strategy was found to have a relationship to customer satisfaction through Customer-Employee Rapport mediation. Emotional labor strategy was found to have directly affected customer satisfaction and Customer-Employee Rapport. The librarians applied Deep Acting strategy to enhance customer satisfaction and customer-employee rapport was found to be more effective compared to Surface Acting. The librarians’ emotional expression in deep acting enables them to transform the positive emotion between librarians and users, thus, it improves good relationships and customer satisfaction.Conclusion. The librarians’ emotional labor strategies effect on library user satisfaction with customer-employee rapport as the mediation variable. Future research should discuss another library experiment based on gender perspectives.
Relatorio da Construção do Colisões: Problematização da Interface
Authors: Perry Gabriela Trindade , Andrade Neto Agostinho Serrano , Amaral Fernando Gonçalves 
Published: May 2019

O objetivo deste trabalho é fazer um relato do desenvolvimento do software Colisões, para o ensino de Equilibrio Químico e Princípio de Le Chatelier, no nível secundário, a partir da exposição de problemas que surgiram durante a construção da sua interface gráfica.
Reflexões sobre a Construção do Conhecimento em Ambientes de Pesquisa e de Autoria Multimídia: Uma Tarefa Compartilhada por Alunos e Professores
Authors: Kampff Adriana Justin Cerveira , Dias Márcia Gladis Cantelli 
Published: May 2019

Este artigo pretende colocar, de maneira sintética, a fundamentação teórica, as implicações pedagógicas e experiências de projetos desenvolvidos com pesquisa e autoria em ambientes multimídia, visando promover espaços mais ricos de aprendizagem. Com esse intuito, reflexões sobre as mudanças sociais e o papel da escola e do professor são colocadas de forma a motivar a incorporação das Novasm Tecnologias da Comunicação e da Informação no ambiente escolar, através do trabalho com projetos. Estimulando a pesquisa, o compartilhamento de informações, o trabalho em grupo e, ao mesmo tempo, o desenvolvimento de competências individuais, buscou-se analisar os possíveis ganhos pedagógicos da atitude exploratória, favorecida em ambientes multimídia, e da construção ativa. As contribuições para o papel do professor e uma aprendizagem mais significativa dos alunos são salientadas. As experiências comentadas, desenvolvidas em ambiente escolar, com grupos de alunos de Ensino Fundamental e Médio, possibilitaram uma série de reflexões a respeito de aspectos motivacionais, das competências a serem desenvolvidas e do processo de avaliação nesse contexto.
DIFERENTES TIPOS DE OBJETOS PARA DAR SUPORTE A APRENDIZAGEM
Authors: Flôres Maria Lucia Pozzatti , Tarouco Liane Margarida Rockembach 
Published: May 2019

Neste artigo será mostrado que os tipos diferentes de objeto de aprendizagem contribuem para facilitar o processo de aprendizagem do estudante. Esses objetos podem ser compostos apenas de um elemento ou de vários recursos digitais combinados. Podem ter a lógica e a estrutura para gerar outros objetos, mas acima de tudo devem interagir com os alunos colaborando em sua aprendizagem.
Política de Formação de Professores no Brasil: alcance das ações por meio da educação a distância.
Authors: Cerny Rosely Zen , Kons Sabrina Botelho , Silva Karina Bernardes de Oliveira e , Teixeira Graziela Gomes Stein 
Published: May 2019

O estudo apresenta um panorama da formação de professores realizada por meio da educação a distância (EaD), procurando evidenciar que esta modalidade de ensino tem sido utilizada de forma prioritária para dar conta da histórica necessidade de formação de professores no Brasil. As universidades públicas são chamadas para, num curto período de tempo, formar um grande número de professores. Neste artigo trazemos um recorte de uma pesquisa que tem como objetivo acompanhar e avaliar a política de formação de professores realizada por meio da EaD, pelo Programa Universidade Aberta do Brasil (UAB). A metodologia utilizada neste artigo é resultado de uma pesquisa de natureza exploratória, descritiva e de abordagem qualitativa e quantitativa. O processo de mapeamento dos dados sobre a formação de professores realizada na modalidade a distância evidenciou a discrepância das informações entre as instituições públicas de ensino superior (IPES) e UAB. Os dados demonstram que as universidades federais responderam fortemente à política governamental, com uma oferta expressiva de cursos de licenciatura nas diferentes regiões do país, mas que, no entanto, a oferta dos cursos não corresponde ainda às reais necessidades de formação de professores apontadas pelas estatísticas oficiais.
Educadores em segundo plano: contribuições para a história da docência a distância no Brasil
Authors: Carvalho Jaciara De Sá 
Published: May 2019

O estudo de 35 artigos publicados em um período de cinco anos na Revista Tecnologia Educacional, uma das pioneiras nesta temática, permite reflexões a respeito da história da profissão docente no Ensino Superior a distância. A análise revela que houve preocupação política e econômica em estimular e regulamentar este ensino, mas não em formar educadores para atuarem na modalidade a distância. Mapeando-se os autores dos artigos, assim como seus relatos de experiência, verificou-se, ainda, que haveria separação entre quem “pensa” e quem “está à frente” do processo educativo, o chamado tutor, ou seja, o educador a distância
PRODUÇÃO COLABORATIVA DE UM JORNAL ON-LINE NA ESCOLA
Authors: Peters Rochele Schneider , Fruet Fabiane Sarmento Oliveira 
Published: May 2019

O presente artigo aborda sobre o projeto educacional, produção colaborativa entre alunos e professoras de um jornal on-line, desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental Amaral Lisboa, de Rio Pardo - RS. O objetivo desse trabalho foi proporcionar aos alunos a oportunidade de inclusão no mundo virtual, mediado pela tecnologia como fonte de leitura e escrita. Para isso, foram estudadas as características do hipertexto, hipermídia e realizadas pesquisas na Internet para a criação de um jornal on-line. A concepção metodológica empregada para o desenvolvimento desse projeto foi a investigação-ação educacional. Também foi aplicado um questionário aos alunos pela professora, a fim de investigar o potencial dessa atividade escolar na aprendizagem desses alunos. Ao implementar esse projeto, procurou -se desenvolver no aluno o hábito da leitura, da produção textual e da colaboração, por meio das tecnologias da informação e da comunicação, visando desenvolver essas competências e habilidades.
Realidade Aumentada no Margs: Impressões de um Experimento
Authors: Silveira André Luis Marques da , Biazus Maria Cristina Villanova , Axt Margarete 
Published: May 2019

Este artigo descreve um experimento realizado com o sistema informatizado “Diálogos”. O experimento envolveu um grupo de estudantes de Licenciatura em Artes Visuais, estudantes do Ensino Médio, o Museu de Arte do Rio Grande do Sul Ado Malagoli, e os visitantes da exposição “Stockinger: os diversos tempos da forma”. A partir de atividades realizadas em laboratório de informática, os estudantes se expressaram em relação às obras em exposição. Após, os registros foram expostos no museu, através da tecnologia de Realidade Aumentada.
Cooperação na Complexidade: Possibilidades de Aprendizagem Matemática suportadas por Tecnologias Digitais
Authors: Bona Aline Silva De , Schäfer Patrícia Behling , Fagundes Léa Da Cruz , Basso Marcus Vinicius De Azevedo 
Published: May 2019

O presente trabalho busca abordar o conceito de aprendizagem cooperativa de forma aplicada por meio de um estudo de caso desenvolvido na interface da área da Matemática com as Tecnologias da Informação e Comunicação. A investigação tem suporte no conceito de cooperação oriundo da perspectiva da Epistemologia Genética de Piaget e da Teoria da Complexidade de Morin, e apresenta como sujeitos estudantes de ensino médio imersos em um espaço digital denominado Espaço de Aprendizagem Digital da Matemática, em que desenvolvem estratégias e resoluções para desafios matemáticos. Os resultados do trabalho apontam para benefícios de processos cooperativos desencadeados no ambiente digital para a aprendizagem dos estudantes.
Camadas da Complexidade para análise de Ambientes Acadêmicos Complexos em Rede: Um proposta pela Rede de Saberes Coletivos (ReSa)
Authors: Mansur Andre Fernando Uebe , Carvalho Rogério Atem de , Biazus Maria Cristina Villanova 
Published: May 2019

O ambiente acadêmico para o desenvolvimento de Estágio Supervisionado curricular no Ensino Superior apresenta-se, muitas vezes, pautado em pressupostos cartesianos departamentalizadores e centralizadores. O presente trabalho refere-se a uma pesquisa de doutorado que propõe um ambiente para aprendizagem colaborativa em Estágios Supervisionados, a partir de conceitos de Redes Sociais e do Pensamento Complexo (Morin, 1999), assim como um instrumento de para análise de evidências dos Camadas da Complexidade (Morin, 2006) em ambientes acadêmicos complexos. É apresentado a contexto geral da pesquisa, definições conceituais, assim como a proposta metodológica e os resultados preliminares da pesquisa.
Membros: v. 6, n. 2 (2008)
Authors: . .. 
Published: May 2019

Carlos Tadeu Queiroz de Morais - PGIE - UFRGSCleuza Maria Maximino Carvalho Alonso - UFSMEliseo Reategui - FACED/PGIE - UFRGS Gilse Antoninha Morgental Falkembach - Liane Margarida Rockenbach Tarouco - CINTED/FACED/PGIE - UFRGSLiliana Passerino - FACED - PGIE - UFRGSMagda Bercht - Instituto de Informática/PGIE - UFRGSMara Lucia Carneiro- Instituto de Psicologia /UFRGS Marcelo Magalhães Foohs - Faculdade de Educação/UFRGSMarcus Vinícius de Azevedo Basso - Instituto de Matemática/UFRGSMaria Alice Gravina - Instituto de Matemática/UFRGSMaria Cristina Biazus - Instituto de Artes/UFRGSMarlise Geller - ULBRAOthon Bastos Filho - UFMA e UNIVIMA - MaranhãoPatrícia Alejandra Behar - FACED/PGIE - UFRGSPatricia Jacques PIPCA/UNISINOSRenato DutraRicardo Azambuja Silveira - UFSCRosa Maria Vicari - Instituto de Informática/PGIE - UFRGSRoseclea Medina - UFSMQuerte Mehlecke - FACCAT/RSCoordenação :Liane Margarida Rockenbach Tarouco - CINTED/UFRGS
Membros: v. 7, n. 3 (2009)
Authors: . .. 
Published: May 2019

Carlos Tadeu Queiroz de Morais - PGIE - UFRGSCleuza Maria Maximino Carvalho Alonso - UFSMEliseo Reategui - FACED/PGIE - UFRGSGilse Antoninha Morgental Falkembach - UFSM/CINTEDLiane Margarida Rockenbach Tarouco - CINTED/FACED/PGIE - UFRGSLiliana Passerino - FACED - PGIE - UFRGSLouise Jeanty de Seixas - Faculdade de Farmácia/UFRGSMagda Bercht - Instituto de Informática/PGIE - UFRGSMara Lucia Carneiro- Instituto de Psicologia /UFRGSMarcelo Magalhães Foohs - Faculdade de Educação/UFRGSMarcus Vinícius de Azevedo Basso - Instituto de Matemática/UFRGSMaria Cristina Biazus - Instituto de Artes/UFRGSMarlise Geller - ULBRAMary Lúcia Pedroso Konrath - PPGIEMichelle Denise Leonhardt - Departamento de Informática Aplicada/UFRGSOthon Bastos Filho - UFMA e UNIVIMA - MaranhãoPatrícia Alejandra Behar - FACED/PGIE - UFRGSPatricia Jacques PIPCA/UNISINOSQuerte Mehlecke - FACCAT/RSRenato DutraRicardo Azambuja Silveira - UFSCRosa Maria Vicari - Instituto de Informática/PGIE - UFRGSRoseclea Medina - UFSMCoordenação :Liane Margarida Rockenbach Tarouco - CINTED/UFRGS
Membros: Inclusão Digital e Educação Especial
Authors: . .. 
Published: May 2019

Alessandra Pereira Rodrigues - Instituto Federal Sul Riograndense - PelotasAlexandra Macedo - UFRGSAlexandre Ribeiro - UCSAna Carolina B de Marchi - UPFAna Marli Bulegon - UNIFRA Barbara Gorziza Avila - UFRGS Carla Valentini - UCS Carlos Tadeu Queiroz de Morais - PGIE - UFRGS Cleuza Maria Maximino Carvalho Alonso - UFSMElisa Boff - UCS Eliseo Reategui - FACED/PGIE - UFRGSEvandro Alves - CINTED/UFRGSGilse Antoninha Morgental Falkembach - UFSM/CINTEDJanete Sander Costa - ULBRAJavier Díaz - Universidad de la Plata, ArgentinaJoice Otsuka - UFSCARJohn A. Campell - Universidade de Londres - Inglaterra José Valdeni Lima - PGIE/UFRGSLiane Margarida Rockenbach Tarouco - CINTED/FACED/PGIE - UFRGSLiliana Passerino - FACED e PGIE/UFRGS Louise Jeanty de Seixas - Faculdade de Farmácia/UFRGS Magda Bercht - Instituto de Informática/PGIE - UFRGSMarcelo Augusto Rauh Schmitt - Instituto Federal do Rio Grande do SulMarcelo Foohs - FACED /UFRGSMarcia Notare - Instituto de Matemática/UFRGSMarcus Vinícius de Azevedo Basso - Instituto de Matemática/UFRGS Maria Cristina Biazus - Instituto de Artes/UFRGSMaria Cristina Moraes – Informática / PUC-RSMarlise Geller - ULBRA Marina Nakayama - UFSC Michelle Denise Leonhardt - Departamento de Informática Aplicada/UFRGS Patrícia Alejandra Behar - FACED/PGIE - UFRGS Querte Mehlecke - FACCAT/RS Renato Dutra - Universidade Anhembi MorumbiRicardo Azambuja Silveira - INF/UFSCRoberto Rabello – UPFRoseclea Medina - UFSMSilvia Meirelles Leite - UFPELSilvio Ferreto da Silva Moresco – UFRGSTeresa Chambel - Universidade de Lisboa - PortugalValéria Costa – PGIE/UFRGS Coordenação :Liane Margarida Rockenbach Tarouco - CINTED/UFRGSEliseo Reategui - PGIE/UFRGSJosé Valdeni Lima - PGIE/UFRGS
Abundance patterns (1984-1987 / 1994-1998) of polychaete worms (Annelida) from an estuarine tidal flat, Pacific, Costa Rica
Authors: Vargas-Zamora José A. , Sobaja-Cordero Jeffrey A. , Dean Harlan K. , Solano-Upate Sylvia 
Published: May 2019

The objectives of this report are to provide an updated list of the annelid polychaete worm species found at a tropical estuarine intertidal flat, describe long term oscillations of 11 of the species, and the impact of red tides as evidenced by PCA. From 1984 to 1987 (49 dates) 14 sediment cores (17.7 cm2 – 15 cm deep) were collected per date at low tide from a 400 m2 muddy-sand plot in the Gulf of Nicoya estuary (10oN-85oW), Pacific, Costa Rica. All cores were fixed in Rose Bengal stained formalin and sieved thru a 500 micron mesh screen. A total of 43 species of polychaetes were found and distributed among 25 families and 6600 individuals, of which 80% were represented by: Mediomastus californiensis (32.4%), Caraziella calafia (20.3%), Paraprionospio alata (9.2%), Scolotema tetraura (5.9%), Gymnonereis crosslandi (4.9%), Spiophanex duplex (3.8%), and Glycinde armigera (3.5%). M. californiensis was numerically dominant during most of the sampling dates. The Spionidae (6), Phyllodocidae (4), and Nereididae (3) were the more speciose polychaete families. Populations of all species were patchy in space and time. The abundance patterns of 11 species are illustrated for the 1984-1987 data set. These patterns may reflect declining populations at the beginning of 1984 perhaps influenced by the strong 1982-1983 ENSO event. During 1985 red tides may have influenced the abundances of polychaetes as indicated by the results of a PCA. This is the first time that population patterns of nine species of intertidal polychaetes over a three year period, and the impact of red tides on these worms are reported for this region of the eastern Pacific. General Additive Models (GAM) were applied to the abundances of M. californiensis and P. alata found during 1984-1987 and to additional data from 1994 to 1996 (28 dates) The GAM approach confirmed ealier observations of seasonal oscillations of these species during 1984-1987, but these trends were not found during 1994-1998. Previously unnoticed underlying patterns of unknown origin were also detected by the application of GAM. The theoretical framework needed for the interpretation of results from tropical benthic surveys could improve significantly from more long term monitoring. Long term abundance data is essential to evaluate the impacts of anthropogenic activities in estuaries.
¿Does ingestion by birds affect Pyracantha atalantoides (Rosaceae) seed germination?
Authors: Dellafiore Claudia Marisel , Rosa María José , Scilingo Verónica 
Published: May 2019

Birds play a fundamental role in many ecosystems because they spread a variety of fruits and seeds through endozoochory. Pyracantha are very attractive for birds, which have contributed to spread this species in natural ecosystems. However, dispersion only is effective if seeds can germinate after passage through of bird digestive tract. Our goal was to assess if birds affect the start, speed and germination rate of P. atalantoides. Germination was compared between seeds from fruit and seed from bird feces. The germination percentage was similar between fruit and feces seeds. However, the seeds pass through the digestive tract delay speed, start and rate of germination. Our results support the idea that the advantage of being consumed by birds may lie more in seed movement away from the parent plant than in any seed treatment itself.
Blood Pressure Variability and Its Relationship with Cognitive Function in Elderly Patients with Essential Hypertension and Type 2 Diabetes
Authors: Xu Man 
Published: May 2019

Objective: To investigate blood pressure variability of Elder hypertensives with type 2 diabetes and its relationship with cognition. Methods: A total of 143 elderly hypertensives were enrolled and divided into diabetic group (59 cases) and non-diabetic group (84 cases). The difference of general clinical characteristics, biochemical parameters, carotid ultrasound, a neuropsychological Scales and 24-hour ambulatory blood pressure (24hABPM) parameters between the two groups of subjects were compared. Then, the two groups (diabetic group and non-diabetic group) were further divided into (Mild cognitive dysfunction) subgroup (MMSE>26) and normal cognition subgroup (MMSE≤26), respectively. On the basis of MMSE scores, the difference of the parameters of ABPM between the two subgroups was analyzed. Results: Compared with the control group, 24hSBP, 24hPP, dSBP, dPP, nSBP, nPP, 24hSSD, dSSD, nSSD, 24hSCV, dSCV and nSCV were significantly higher in the diabetic group (p<0.05). However, cognition was lower in the diabetic group. No significant difference was found in the circadian pattern of blood pressure between the two groups. 24hSSD, dSSD, nSSD, 24hSCV, dSCV, nSCV were significantly higher in the MCI subgroup than normal cognition subgroup in both diabetic and non-diabetic groups(p<0.05), and they were negatively associated with scores of MMSE, the correlation coefficient were -0.235, -0.246, -0.341, -0.158, -0.222, -0.238 (0.001≤P<0.05). Conclusion: The study showed that in the elderly with hypertension, the mean systolic blood pressure and blood pressure variability were both higher in the diabetic group, and the cognition was lower instead. Whether or not with diabetes, blood pressure variability was always higher in the MCI subgroup. Blood pressure variability increased in patients with diabetes, and was associated with cognitive decline.