bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
The Descriptive Complexity of Graph Neural Networks
Authors: Grohe Martin 
Published: December 2024

We analyse the power of graph neural networks (GNNs) in terms of Boolean circuit complexity and descriptive complexity. We prove that the graph queries that can be computed by a polynomial-size bounded-depth family of GNNs are exactly those definable in the guarded fragment GFO+C of first-order logic with counting and with built-in relations. This puts GNNs in the circuit complexity class (non-uniform) $\text{TC}^0$. Remarkably, the GNN families may use arbitrary real weights and a wide class of activation functions that includes the standard ReLU, logistic &quot;sigmoid&quot;, and hyperbolic tangent functions. If the GNNs are allowed to use random initialisation and global readout (both standard features of GNNs widely used in practice), they can compute exactly the same queries as bounded depth Boolean circuits with threshold gates, that is, exactly the queries in $\text{TC}^0$. Moreover, we show that queries computable by a single GNN with piecewise linear activations and rational weights are definable in GFO+C without built-in relations. Therefore, they are contained in uniform $\text{TC}^0$.Comment: Journal version for TheoretiCS
Tværsproglighed i læreruddannelsen
Authors: Kjærbæk Laila , Andersen Line Krogager 
Published: December 2024

Artikel præsenterer et udviklings- og forskningsprojekt med fokus på udvikling af tværsproglig didaktik på læreruddannelsen i Danmark. Projektet er organiseret tværinstitutionelt som et samarbejde mellem universitet, university colleges og grundskoler og med fokus på brobygning mellem læreruddannelse og grundskole. Projektet bringer tværsproglige tilgange – i en bred forståelse af tværsproglighed, herunder translanguaging (García-Mateus & Palmer, 2017; García, 2009), flersprogethedsdidaktik (Candelier et al., 2012; Daryai-Hansen et al., 2019) og tværsproglig didaktik (Krogager Andersen, 2020) – fra teoretisk og empirisk forskning til afprøvning først i læreruddannelsens praksis og dernæst i grundskolens praksis. Projektet er både tværsprogligt og tværfagligt i sin organisering, idet det går på tværs af sprogfagene dansk, dansk som andetsprog (DSA), engelsk, fransk, spansk og tysk, og det beskæftiger sig således også med overgange mellem sprog og sprogfag.
Artiklen introducerer først udviklingsprojektets formål, indhold, organisering og resultater og dernæst forskningsprojektets formål, datagrundlag (fx refleksionslogs, interviews, observationer), analyser og resultater i relation læreruddanneres, lærerstuderendes, grundskolelæreres og grundskoleelevers oplevelser og erfaringer i forbindelse med de tværsproglige forløb. Artiklen diskuterer dels (a) organisatoriske, faglige og epistemologiske muligheder og udfordringer, og dels (b) modstand, engagement, barrierer og muligheder med henblik på fremtidig udvikling af tværsproglige tilgange på læreruddannelsen.
Recherche collaborative Bilinguisme à la maternelle et au cycle 2 : développement professionnel et espace de (trans-)formation
Authors: Krüger Ann-Birte , Thamin Nathalie 
Published: December 2024

Dans le cadre d’une recherche collaborative (RC) rattachée au site professionnel BILEM « Bilinguisme en maternelle et au cycle 2 » créé en 2019, des professionnel·les de l’école primaire, des chercheur·euses en didactique des langues de l’Université de Franche-Comté ainsi que le Centre académique pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs coopèrent pour créer des ressources favorisant l’accompagnement des élèves, des familles et des professionnel·les inscrit·es dans des contextes de diversité linguistique et culturelle.
Un sous-groupe de travail questionne depuis 2021 les missions, les pratiques et le rôle professionnel des agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles (ATSEM) dans l’accompagnement des élèves allophones et de leurs familles ainsi que dans la socialisation langagière plurilingue de ces élèves, en articulation avec le travail des professeur·e·s des écoles.
En nous appuyant sur diverses données de recherche, nous nous demandons en quoi l’engagement dans un groupe de travail pluri-catégoriel au sein d’une RC participe de la formation et du développement professionnel des membres impliqués·e·s. Cet article s’intéresse ainsi aux espaces de transitions, de continuité et de ruptures entre l’école, les élèves et les familles au niveau préscolaire en France.
Гипогликемическая и нейропротекторная эффективность производных 3-оксипиридина и их влияние на поведенческие реакции и уровень тревожности при нарушении мозгового кровообращения и стрептозотоциновом диабете в эксперименте
Authors: П.С. Замышляев , Р.М. Термулаева , Д.Е. Тимошкин , Д.О. Шматок , Н.Р. Рабаданова , Л.А. Балыкова 
Published: December 2024

В статье представлены результаты исследования гипогликемической и нейропротекторной эффективности производных 3-оксипиридина, содержащих остаток аскорбиновой кислоты, – веществ с лабораторным шифром ЛХТ-020 и ЛХТ-021. У крыс со стрептозотоциновым диабетом как ЛХТ-020, так и ЛХТ-021 продемонстрировали способность снижать уровень глюкозы в крови, при этом применение вещества ЛХТ-021 обеспечивало дополнительное снижение медианного уровня гликемии на 0,4 ммоль/л по сравнению с эффектом ЛХТ-020 к 14-му дню эксперимента. Показана также потенциальная нейропротекторная активность ЛХТ-021 за счет снижения тканевого уровня фактора некроза опухоли альфа в головном мозге у крыс со стрептозотоциновым диабетом по сравнению с контролем на 5,52%. Более перспективное вещество ЛХТ-021, исследованное в тесте «Открытое поле» у крыс с экспериментальным нарушением мозгового кровообращения и, опционально, со стрептозотоциновым диабетом, способствовало ускорению нормализации поведенческих реакций и снижению уровня тревожности животных при сравнении с контролем. ЛХТ-021 потенциально обладает гипогликемическим, нейропротекторным (противовоспалительным) и, возможно, противотревожным эффектами.
The article presents the results of the study of hypoglycemic and neuroprotective efficacy of 3-oxypyridine derivatives containing ascorbic acid residue – substances code-named LHT-020 and LHT-021. In rats with streptozotocin-induced diabetes, both LHT-020 and LHT-021 demonstrated the ability to reduce blood glucose levels, with the use of LHT-021 producing an additional 0.4 mmol/L reduction in median glycemia compared to the effect of LXT-020 by day 14 of the experiment. The potential neuroprotective activity of LXT-021 was also shown by reducing tissue tumor necrosis factor alpha levels in the brain of streptozotocin-induced diabetes rats by 5.52% compared to the control. More promising substance LHT-021 was investigated in the Open Field Test in rats with experimental stroke and optionally with streptozotocin diabetes and resulted in accelerated normalization of behavioral responses and reduced anxiety levels of the animals when compared to controls. LHT-021 potentially has hypoglycemic, neuroprotective (anti-inflammatory), and possibly anti-anxiety effects.
O devido processo tecnológico na prestação de serviços digitais (tratamento de conteúdo digital) sob responsabilidade das big techs
Authors: Montenegro Ricardo de Holanda Melo 
Published: December 2024

O artigo aborda uma perspectiva introdutória sobre o devido processo tecnológico e a prestação de serviços digitais de tratamento (moderação) de conteúdo digital, realizados pelas plataformas digitais e “Big Techs” aos consumidores. O estudo apresenta ordens de discussões para o devido processo tecnológico, uma mais ampla, que se relaciona a algoritmo, a tomada de decisões automatizadas, e outra relacionada as atividades de moderação de conteúdo, transparência e informação adequada, privacidade, controle de acesso a conteúdo digital. Questiona em que medida há responsabilidade pela falta de transparência e de requisitos mínimos para realizar o Tratamento de Conteúdo Digital – TCD. O foco da pesquisa é identificar lacuna regulatória e conhecer o panorama internacional sobre regulação de plataformas e serviços digitais, investigar e elencar achados de assimetrias de informações no TCD sob responsabilidade das grandes empresas de tecnologias (Big Techs), apresentar caso concreto com impacto coletivo que retrata a falta de transparência, a ausência de requisitos que descumprem o devido processo tecnológico e violam o princípio da paridade de armas. Ao final, direciona a discussão técnica e as considerações finais para o aprimoramento de requisitos ao devido processo tecnológico e formas de ampliar o direito de consumidores no tratamento de conteúdo digital.
Contribution of Employee Compensation on Job Performance in Tanzania Airport Authority (TAA), Tanzania
Authors: Chindengwike James Daniel 
Published: December 2024

Employee compensation is very important to support job performance both in Public and private sectors. The aim of study is to investigate the contribution of employee compensation on job performance in Tanzania Airport Authority (TAA), Tanzania. Tanzania Airport Authority (TAA) sampled as one of public sectors in Tanzania. Expectancy theory used in this study. Both quantitative and qualitative research approach used. The case study research design was used. Employees data from TAA obtained by questionnaires, while those with administrative jobs had their data collected through interviews. Descriptive statistics and a structural model were used to examine the qualitative data, and content analysis was also used to assess the data. The study found that employee compensation affects workers' performance in Tanzania's public sectors. As a result, the report suggests that TAA management should monitor employee job performance. The study's concluded that there is relationship between job performance and compensation types, frequency of compensation and compensation policy. It was observed that there was increase in job performance compensation forms. The study recommended that the improvement in work performance for every unit increase in compensation frequency. Similarly, there is rise in job performance with each unit increase in the remuneration scheme.
EFEKTIVITAS MEDIA AUTOGRAPH DAN PAPAN TRANSMET DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA KONSEP TRANSFORMASI GEOMETRI
Authors: PENCAWAN ANDRI PRATAMA , DAMANIK THERESIA , SINAGA PETRA APRINA BENEDICTA , TARIGAN MARIANCHE FERBINA BR , KAIRUDDIN KAIRUDDIN 
Published: December 2024

The learning system that relies on manual explanation of the material by the teacher, sometimes makes students bored and less motivated to learn, especially in mathematics lessons. This study evaluates the effectiveness of digital learning media (autograph) and manual (transmet board) at SMAN 1 Percut Sei Tuan. The purpose of this study is to improve students understanding of the concept of geometric transformation. The method used is quantitative descriptive. Data was collected through interviews, Student Worksheets (LKPD) and student satisfaction questionnaires collected in Google form. The results of this study indicate that the class that was observed or the subject of the study said that the media used made it easy for them to visualize geometric transformation material. where the results were obtained with an average of 85.03125. This average value is included in the good criteria. In addition, several representatives of student groups gave positive responses and most importantly they became motivated to learn mathematics using learning media. With an average value of good predicate, the implementation of autograph and transmet board learning media can be said to be effective in improving students' understanding of geometric transformation material.
ABSTRAKSistem pembelajaran yang mengandalkan penjelasan materi secara manual oleh guru,terkadang membuat siswa menjadi bosan dan kurang bermotivasi untuk belajar,khususnya pada pelajaran matematika.Penelitian ini mengevaluasi ke efektifan media pembelajaran digital(autograph) dan manual(papan transmet) di SMAN 1 Percut Sei Tuan.Tujuan dalam penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman konsep transformasi geometri pada siswa.metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif.data di kumpulkan dengan wawancara,Lembar kerja peserta didik(LKPD) dan angket kepuasan siswa yang di kumpulkan dalam Google form.hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelas yang di observasi atau yang menjadi subjek penelitian mengatakan bahwa media yang digunakan membuat mereka menjadi mudah dalam memvisualisasikan materi transformasi geometri.dimana hasilnya didapatkan dengan rata rata 85,03125.nilai rata rata ini termasuk kriteria baik.selain itu,beberapa perwakilan kelompok siswa memberikan tanggapan positif dan yang paling penting mereka menjadi termotivasi untuk belajar matematika menggunakan media pembelajaran.dengan nilai rata rata predikat baik,maka implementasi media pembelajaran autograph dan papan transmet dapat dikatakan efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi transformasi geometri.
IMPLEMENTASI METODE UMMI DALAM PEMBELAJARAN TAHFIDZ DI SD IT RABBI RADHIYYA 02 CURUP REJANG LEBONG
Authors: Ahmad Ridwan  , Hilda Dwifa  , M. Ikram  , Yuhendri Gusman  
Published: December 2024

Tahfidz atau penghafalan merupakan pengucapan yang dilakukan secara berulang-ulang dan suatu pengajaran yang dilakukan pertama kali memang dengan cara lisan atau penghafalan. Dengan menghafal perlu menggunakan cara agar menjadi mudah dan menyenangkan seperti menerapkan metode ummi ini. Metode ummi merupakan metode baca Qur’an praktis yang tidak banyak penjelasan dan diulang-ulang dalam belajar membaca Al-Qur’an. Metode ini menggunakan nada atau lagu yang bisa memudahkan siswa dalam menghafal. SDIT Rabbi Radhiyya ini salah satu sekolah yang menerapkan pelaksanaan belajar tahfidz dengan menggunakan metode ummi ini dan sudah terlaksana selama 1 tahun dan sudah terlihat perkembangannya. Penelitian ini berfokus pada pembelajaran tahfidz di kelas V SDIT Rabbi Radhiyya. Masalah yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana implementasi metode ummi di SDIT Rabbi Radhiyya 02 (2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan metode ummi di SDIT Rabbi Radhiyya 02.
Penelitian ini bertujuan utnuk mengetahui pelaksanaan metode Ummi dalam pembelajaran tahfidz Di SDIT Rabbi Radhiyya 02 serta faktor pendukung dan faktor penghambatnya.. Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualiatif. Sumber data yang diperoleh berasal dari data primer dan data sekunder. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi metode ummi dalam pembelajaran tahfidz ini menggunakan nada atau lagu disetiap pembelajarannya baik itu tahsin ataupun tahfidz. Persiapan yang dilakukan bisa berupa ruang kelas, pembagian kelompok untuk mengikuti pembelajaran tahfidz ini dengan pelaksanaan yang menyenangkan. Penerapannya menggunakan beberapa langkah yaitu Pembukaan, Apresiasi, Penanaman Konsep, Pemahaman Konsep, Latihan/Keterampilan, Penilaian/evaluasi, dan Penutup. Hasil evaluasi dari penilaian siswa berhasil meningkat dengan menggunakan metode ini dan banyak siswa mencapai target yang telah ditentukan dari sekolah. Faktor pendukung dalam pelaksanaan metode ummi ini adalah memiliki fasilitas dan kreatifitas guru yang memadai, siswa yang berpotensi, dan keluarga yang mendukung kondisi belajar. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu dari kemampuan siswa yang berbeda-beda, keluarga yang tidak mendukung, dan mutu bacaan setiap peserta didik.
Kata Kunci: Pembelajaran Tahfidz, Metode ummi, SDIT Rabbi Radhiyya 02
Pengaruh Pengetahuan Keuangan, Perilaku Konsumtif, Kontrol Diri Terhadap Perilaku Pengelolaan Keuangan Pada Penggemar K-Pop di Jakarta
Authors: Irvan Noormansyah  , Fifi Febriyanti Putri  
Published: December 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pengaruh dari pengetahuan keuangan, perilaku konsumtif, kontrol diri terhadap perilaku pengelolaan keuangan. Penelitian ini difokuskan pada penggemar K-Pop di Jakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif verifikatif. Metode pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik non-probability sampling yang di tandai dengan menggunakan purposive sampling. Penelitian ini memperoleh 195 responden sebagai sampel dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner melalui Google Form yang dibagikan melalui media sosial. Penelitian ini diolah menggunakan SPSS 23 dengan metode analisis data menggunakan uji kualitas data, uji analisis statistik data, uji asumsi klasik, uji regresi linear berganda, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel pengetahuan keuangan, dan perilaku konsumtif secara parsial memiliki pengaruh signifikan terhadap perilaku pengelolaan keuangan. Sedangkan variabel kontrol diri secara parsial tidak memiliki pengaruh terhadap perilaku pengelolaan keuangan.
Gabor wavelet and multiclass support vector machine for braille image classification
Authors: Agustina Feri , Rachmawanto Eko Hari , Putri Ni Kadek Devi Adnyaswari , Saputro Fakhri Rasyid , Lestiawan Heru , Suprayogi Suprayogi , Huda Solichul 
Published: December 2024

Braille is a letter designed for the visually impaired. As a family with normal vision who have a visually impaired child find it difficult to Teach their child how to learn and understand the process of learning from home. Learning braille requires good finger sensitivity and memory to memorize each letterform, making it difficult to learn. With this study, braille letters can be detected from the image using the Gabor Wavelet method to extract braille images and combined with the Multiclass Support Vector Machine (Multiclass SVM) algorithm as a classification method for extracted braille images. Data testing was performed using a confusion matrix to determine the level of precision, accuracy, and recall. According to the results of tests performed on 910 braille data using confusion matrix, the highest recognition accuracy was 98,02%. The accuracy of these results is impacted by the parameters of the training process, the training data, and the test data used. This research has the opportunity to be developed in voice-based card recognition to help the visually impaired in the future research.
Analisis Gradeless terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis
Authors: Fajar Ikhsan Nur , Isnani Isnani , Ahmadi Ahmadi 
Published: December 2024

Gradeless merupakan suatu penilaian pada lembar kerja peserta didik tanpa menambahkan huruf dan angka tetapi memberikan feedback dalam masing-masing pekerjaan peserta didik. Tujuan penelitian ini ialah mendiskripsikan pengaruh gradeless pada kemampuan berfikir kreatif peserta didik SMP kelas viii. Adapun metode yang diterapkan diantaranya metode penelitian kualitatif dengan subyek sejumlah 6 peserta didik kelas VIII SMP Al Manshuriyah Tahun Ajaran 2020/2021. Pemilihan sampel melalui teknik purposive sampling dan kriteria bermasalah (kurang aktif saat pembelajaran, sering terlat mengumpulkan tugas, dan jarang memperhatikan saat pembelajaran berlangsung) yaitu sejumlah 6 peserta didik. Teknik pengumpulam data melalui dokumentasi, tes dan wawancara. Teknik analisis data penelitian ini memakai model Miles dan Huberman Sugiono yakni mengumpulkan data, reduksi data, menyajian data serta verifikasi. Sesuai pada hasil analisis data yang didapat disimpulkan yakni secara umum gradeless bisa mempengaruhi baik bagi subyek penelitian. Ketika diberikan umpan balik pada kegiatan gradeless subjek penelitian lebih dapat memahami dan mengetahui kesalahan atas jawaban subjek penelitian, sehingga subjek penelitian dapat mempelajarinya kembali. Hal ini dapat memberikan dampak positif untuk semua jenis peserta didik. Adapun saran yang diajukan untuk peserta didik diharapkan agar lebih memperhatikan dan peduli dengan apa yang sedang dipelajarinya dan masih ada yang lebih perlu atau penting dari sebuah nilai yaitu sebuah proses belajar itu sendiri.
Pengembangan Media Ajar Pantun Melayu untuk Meningkatkan Kosakata Anak Usia 5-6 Tahun
Authors: Imamah Imamah , Winarsih Yayuk 
Published: December 2024

Penggunaan media ajar untuk menambah kosakata siswa yang monoton membuat siswa kurang tertarik, dan minat yang rendah. Penggunaan media ajar yang menarik dan kreatif cenderung membuat siswa tertarik untuk membacanya, khususnya bagi anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media ajar kartu pantun Melayu yang dapat meningkatkan perbendaharaan kosakata siswa. Penelitian ini dilaksanakan di TKIT Nurussunnah Batam menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE sampai pada tahapan development dengan menghasilkan media ajar pantun Melayu sebanyak 20 bait pantun. Analisis data dilakukan dengan teknik kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ajar pantun Melayu yang dihasilkan sudah sesuai dengan penilaian yang dilakukan oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media dengan kategori sangat layak. Hasil penilaian dari aspek materi memperoleh skor 93,3%, aspek bahasa dengan skor 92%, mendapat skor 83,6% untuk aspek media, dan aspek konten 92%. Respon yang diberikan siswa melalui lembar observasi memperoleh skor 94,3% termasuk kategori sangat layak. Media ajar kartu pantun Melayu sangat layak digunakan untuk anak usia 5-6 tahun.
Analisis Kemampuan Numerasi Siswa Kelas V SD dalam Menyelesaikan Soal AKM Kampus Mengajar Angkatan VI
Authors: Goan Bonevantura , Bhoke Wilibaldus , Bela Maria Editha , Wewe Melkior 
Published: December 2024

Penelitian dilaksanakan guna mengetahui kemampuan siswa menyelesaikan soal numerasi Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) siswa kelas V SDK Mabhambawa melalui program kampus mengajar angkatan 6. Kemampuan numerasi menjadi keterampilan yang dasar bagi siswa dalam menghadapi tantangan pembelajaraan abad ke-21. Penelitian dengan metode deskriptif kualitatif dilakukan dengan subyek penelitian adalah siswa kelas V SDK Mabhambawa yang terdiri atas 18 siswa. Analisis data mencakup tahap dan pengumpulan data, redeksi data, penyajian informasi dan penarikan kesimpulan. Hasil yang didapat menunjukan jika kemampuan numerasi siswa berada pada kategori sedang dengan presentase 67%. Materi yang dikuasai oleh semua siswa ialah materi membandingkan dua pecahan, termasuk membandingkan bilangan cacah dan pecahan berada pada kategori tinggi dengan presentase 89%. Sedangkan untuk kategori materi yang merasa sulit dikerjakan oleh siswa ialah materi tentang Mengidentifikasi ciri- ciri segibanyak, segitiga, segiempat, serta lingkaran berada pada kategori rendah dengan presentase 28%. Jika dilihat dari rata-rata hasil numerasi AKM kelas dengan presentase 18 siswa, hal ini dikarenakan kemampuan dasar matematika siswa, penguasaan literasi matematika, kualitas pembelajaran yang diberikan oleh guru juga motivasi dan minat siswa dalam pembelajaran matematika. Dengan demikian dapat disimpulkan pendekatan yang komprehensif dan sinergi antara berbagai pihak sangat perlu untuk meningkatkan kompetensi numerasi siswa secara optimal. Penelitian yang telah dilakukan bisa dijadikan acuan bagi guru serta pihak sekolah dalam mengembangkan strategi pembelajaran agar semakin efektif guna meningkatkan kemampuan numerasi siswa.