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IMPLEMENTASI ALGORITMA APRIORI DAN ALGORITMA ECLAT PADA AHASS AKMAL JAYA PURWODADI
Authors: Sulastri Sulastri , Zuliarso Eri , Anis Yunus 
Published: May 2019

Bengkel AHASS Akmal Jaya Motor Purwodadi adalah salah satu bengkel resmi honda yang berada di Kecamatan Danyang Kabupaten Purwodadi. Pemilik Ahass Akmal Jaya Motor terkadang mengalami kesulitan untuk mengetahui seberapa banyak suku cadang dan jasa yang telah terjadi dalam satu transaksi, sehingga pemilik masih manual/spekulasi dalam pembelanjaan suku cadang.
Implementasi Data Mining pada AHASS Akmal Jaya ini bisa menghasilkan rules/aturan asosiatif yang bisa dilihat dan dianalisis hasilnya menggunakan algoritma apriori dan algoritma eclat, sehingga pemilik bisa melihat seberapa tinggi frekuensi suku cadang dan jasa apa saja yang sering terjadi.
Maka dari itu, dilakukan analisis dan pengujian, diharapkan bisa memberikan informasi mengenai pola transaksi dan mengetahui jasa dan suku cadang apa yang sering muncul dari AHASS Akmal Jaya Motor. Sehingga bisa membantu pemilik dalam mengambil keputusan untuk melakukan pembelian suku cadang apa saja yang perlu dibeli.
Порівняльний аналіз концепцій знаку у Дж. Берклі та Дж. Лока
Authors: Mamenko Taras 
Published: May 2019

У статті розглядаються семіотичні погляди Дж. Берклі як алтернативні відносно парадигмальних для епохи поглядів Дж. Лока. Відкидаючи матеріалістичну онтологію, Берклі переосмислює значення мовного знаку. Оскільки ідеї перестають відсилати до речей, а речі є комбінацією простих ідей, своє значення мовні знаки (слова) отримують завдяки зв’язку між ідеями. Це дає підставу говорити про функціональне значення знаку на відміну від субстанційного, де за словом має стояти конкретна матеріальна річ, чи чітка ідея. Показано розширення Берклі функціонування мови, мова потрібна не лише для передавання інформації, вона може виражати емоції, волю, переконання тощо.
Екологічна освіта як одкровення природотворчої діяльності
Authors: Storizhko Oleksandr 
Published: May 2019

Стаття присвячена визначенню місця екологічної освіти в системі освіти загалом, сутності цієї освіти та її значення для практичної діяльності у контексті поліпшення екологічних відносин, збереження довкілля і створення нових, ще не існуючих природних форм.
Евристична діяльність у контексті природотворчості виробляє необхідну суму знань, котра тією чи іншою мірою включена в систему освіти та просвітництва. Освіта являє собою універсальну систему цілеспрямованої соціалізації індивідів у суспільстві у вигляді єдності виховання та навчання. Ця система включає в себе комплекс різноманітних проблем [соціальних, психологічних, екологічних], рішення яких, у кінцевому рахунку, крім всього іншого, неможливе без розробки нової концепції освіти, без використання нових форм навчання, його сучасного методологічного і методичного забезпечення. У цьому контексті комп’ютерне моделювання різних стадій освітнього процесу – це один зі способів його вдосконалення, котрий дає визначену можливість творчого перетворення застарілих форм та прийомів. При цьому найважливішим завданням власне екологічної освіти є формування в людини екологічної свідомості, котра інтегрує у собі знання, норми, цінності та практичні рекомендації в питанні про людину та її ставлення до природного середовища.
Теоретичні межі та практичний сенс новітньої філософії контрактуалізму (від свободи до довіри та відповідальності)
Authors: Usov Dmytro 
Published: May 2019

У статті досліджено важливу для сучасної філософії ідею про теоретичні межі та практичний сенс новітньої філософії контрактуалізму. А також доведено точку зору про те, що в подальшому розгортанні та осмисленні ідеї суспільної угоди засадничим має стати теоретичне та практичне визнання свободи та відповідальності, людської гідності та довіри людей одне до одного та до державних, суспільних інституцій. А осмислення таких людських чеснот та способів людського буття, як чесність, справедливість та відповідальність має доповнюватися їх існуванням в якості реальних соціальних практик. Звертаючись до творів таких класиків сучасної філософії, як Ю. Габермас, Г. Йонас, А. Гонет, Ф. Фукуяма, доведено, що ті учасники суспільної угоди, яким притаманна свобода, гідність та відповідальність, можуть стати не лише об’єктами, а і суб’єктами суспільного буття, тобто громадянами. Автор статті прагне віднайти відповіді на запитання про те, на які виклики наштовхується сучасне демократичне суспільство і чи лише правлячі еліти є відповідальним за перспективи розвитку нашого суспільства. У теоретичному сенсі у статті йдеться про дослідження сучасного стану філософії контрактуалізму, її спроб вийти за межі процедурного формалізму та кантівського трансценденталізму, долучитися до осмислення не лише проблем свободи та справедливості, а й довіри та відповідальності кожного громадянина як суб’єкта реальної суспільної угоди.
Olhar africana no tornar-se feminista: Por uma nova geração no mundo de Chimamanda
Authors: Calheiro Ineildes , Oliveira Eduardo 
Published: May 2019

A resenhada, Chimamanda Ngozi Adichie, autora do best-seller internacional Americanah, é feminista, negra, nigeriana nascida em Enugu, em 1977, com obras publicadas desde 2008. Vive entre a Nígéria e os Estados Unidos devido a uma bolsa de estudos recebida pela MacArthur Foundation. Neste manifesto em forma de carta, contendo quinze sugestões para criar filhos na perspectiva feminista, a autora adentra ao tema igualdade de gênero, e nessa incursão insere sua experiência no contexto do feminismo. Nesse sentido, vários fatores da imposição de gênero são elementos de sua reflexão, que parte da infância com os brinquedos sexuados, às diferenças de papéis no casamento. No nosso entendimento sobre o texto, intitulado“, educando crianças feministas é uma maneira de preparar a nova geração para a igualdade nas relações de gênero, e que tende a ultrapassar territórios, portanto, estende-se ao mundo.
The broadening of the concept of creativity in English as a Second Language creative writing classes
Authors: Placido Carlos Eduardo de Araujo 
Published: May 2019

ABSTRACT: Creative Writing in English (CWE) has not been extensively researched in Brazil. There are few courses on CWE in Brazilian Languages and Literature universities, and even fewer available publications on this area as well (MYERS, 2006; MORLEY, 2007; BLYTHE and SWEET, 2008; HEALEY, 2009; OBERHOLZER, 2014). For these reasons, the main objective of this research was to investigate the development (VYGOTSKY, 2004; 2007;, M. C.E EINER, A. (2010) 2014. a grammar JOHN-STEINER, CONNERY & MARJANOVIC-SHAN, 2015) of undergraduate students’ concepts about creativity. To achieve that, the researcher investigated the participating students’ initial and final concepts about creativity in a creative writing course in English. This course had 12 Brazilian undergraduate students. The initial results indicated that they all shared a very strict view upon creativity, however, their concepts were all broadened extensively by the end of the course due to the development of the creative writing course as well as the teacher’s pedagogical interventions. Keywords: Creativity; Creative Writing; Broadening
Conhecimento (socio)linguístico, livro didático e ensino de português
Authors: Carvalho Cristina dos Santos 
Published: May 2019

Norteado por pressupostos teóricos da Sociolinguística Variacionista (BRIGHT, 1974; LABOV, 1983, 1995; WEINREICH; LABOV; HERZOG, 2006 [1968]) e da chamada Sociolinguística Educacional (BORTONI-RICARDO, 2004, 2005; VIEIRA, 2013, MARTINS; VIEIRA; TAVARES, 2014, dentre outros), este trabalho pretende examinar imprecisões conceituais e inadequações procedimentais concernentes ao tratamento da variação linguística no livro didático de português. Busca ainda fazer uma reflexão sobre os conhecimentos (socio) linguísticos necessários ao professor de língua materna para, na sua prática pedagógica, lidar com essas imprecisões/inadequações. Para tanto, toma como amostra quatro coleções de língua portuguesa do Ensino Fundamental (duas do quarto ao quinto ano e duas do sexto ao nono ano), aprovadas em diferentes anos do PNLD (Programa Nacional do Livro e do MaterialDidático), e se baseia também nos resultados de Carvalho (2012) e Carvalho e Oliveira (2016).
Atitudes linguísticas de estudantes universitários: o fenômeno da monotongação em foco
Authors: Araujo Andréia Silva , Borges Damiana Karina Vieira 
Published: May 2019

À luz dos pressupostos teóricos da Sociolinguística Variacionista (WEINREICH; LABOV; HERZOG, 2006; LABOV, 2008) e da Psicologia Social (LAMBERT; LAMBERT, 1972), neste trabalho, objetivamos identificar as crenças e as atitudes linguísticas de 60 estudantes da Universidade Federal de Sergipe, CampusProf. Alberto Carvalho – Itabaiana/SE, perante o fenômeno da monotongação dos ditongos decrescentes (“ouro” ~ “oro”) e crescentes (“ciência” ~ “ciênça”). Para tanto, a coleta dos dados foi feita a partir da aplicação de um questionário de atitudes linguísticas composto por seis perguntas subjetivas/abertas sobre cada tipo de monotongação para verificar se os falantes possuem uma avaliação positiva ou negativa sobre o fenômeno em estudo. Os resultados evidenciaram que os estudantes, tendo consciência ou não da redução da semivogal no ditongo decrescente, apresentam posicionamento positivo quanto ao fenômeno e acreditam que ele acontece independentemente de a pessoa ser escolarizada ou não. Diferentemente acontece quando a redução ocorre em ditongo crescente: os estudantes têm uma visão negativa desse fenômeno e acreditam que as pessoas podem sofrer alguma coerção social, corroborando, assim, com os resultados dos estudos sociolinguísticos de que os fenômenos mais salientes são os mais estigmatizados.
Que língua é essa? Crenças, atitudes e identidade na fala do aprendiz brasileiro de inglês
Authors: Cruz Letícia Telles da 
Published: May 2019

Esse artigo se propõe a fomentar discussões a respeito da formação da identidade de aprendizes brasileiros de língua inglesa, tomando por base os estudos sobre diversidade linguística, letramento, crenças e formação docente, através do diálogo entre diferentes áreas que estudam a linguagem, como a Linguística Aplicada (LA) e a Linguística Teórica (LT). Para o desenvolvimento das discussões, dados da pesquisa de doutorado realizada pela autora e relatos de estudantes de língua inglesa, gerados em documentos oficiais previstos no Regimento da UNEB, à época da conclusão da graduação, serão revisitados por se constituírem informações relevantes para o objetivo deste artigo.
Gude: a produtividade das variantes lexicais dos grupos ciganos e não-ciganos da Bahia e de Pernambuco
Authors: Silva Geysa Andrade da , Ribeiro Silvana Soares Costa 
Published: May 2019

Essa pesquisa analisa respostas fornecidas por falantes de etnia cigana, dos estados da Bahia e de Pernambuco, em Silva (2017) no que se referente às designações para “bolinha de gude”, comparando-as com as fornecidas por falantes não-ciganos estudados por Ribeiro (2012). O objetivo é examinar se na seleção lexical feita pelos entrevistados há influência de fatores diatópicos, diassexuais e diageracionais identificados a partir dos dados recolhidos. Tais análises permitiram observar, dentre outros aspectos, a produtividade das variantes identificadas nos trabalhos e a variação diatópica constatada. Consideraram-se os pressupostos e a metodologia da Sociolinguística e da Dialetologia Pluridimensional bem como da Lexicologia e da Ciganologia. As considerações finais descrevem e abordam os resultados obtidos. Em síntese, o estudo confirmou que o brinquedo “bolinha de gude” cultiva-se nos dois estados pesquisados, conforme atestam as escolhas lexicais dos falantes, que tanto no grupo cigano quanto no grupo não-cigano foram semelhantes. O conhecimento das variantes léxico-regionais apuradas e sua dispersão pela área geográfica revelaram que: (i) na pesquisa de Silva (2107), a lexia de maior frequência, na Bahia, é gudee, em Pernambuco, é bila, ambas com 100% das respostas válidas; (ii) na pesquisa de Ribeiro (2012), tem-se 96,70% de gude, na Bahia, e 43,75% de bila, na rede de pontos de Pernambuco.
A Tradução como ferramenta pedagógica no Ensino de Línguas
Authors: Silva Alane Melo da 
Published: May 2019

Desde o estabelecimento dos Estudos da tradução tem sido um tema recorrente de discussão, a relação entre tradução e o ensino de Línguas Estrangeiras. Nesse livro, Sara Laviosa, professora de língua Inglesa e tradução na Itália, tem como objetivo propor um diálogo entre professores de línguas e tradutores sobre o papel da tradução no desenvolvimento de competências comunicativas, metalinguísticas e transculturais, que são de fundamental importância na formação de profissionais da área no século XXI. Nas últimas duas décadas tem havido um crescente interesse em definir o atual lugar e função da tradução no ensino de línguas estrangeiras. A recente preocupação com a tradução como uma ferramenta de aprendizagem, e habilidade profissional, vem originando novas pesquisas na área do ensino de Línguas e Estudos da Tradução. Assim, esse livro destina-se a professores de idiomas, tradutores e alunos em programas de graduação de línguas modernas, bem como pesquisadores em ensino de segunda língua e pedagogia de tradução interessados nessa temática
A FIGURA DA IRONIA COMO PROCESSO RETÓRICO-PROBLEMATOLÓGICO E EFEITO DO INCONSCIENTE
Authors: Barbosa Rodrigo Seixas Pereira 
Published: May 2019

A ironia se configura como a figura de retórica por excelência por exemplificar e comprovar, em sua própria definição e constituição, a natureza “problematológica” da linguagem. Durante bastante tempo, a retórica considerou o homem como fundamento de si, do dizer, portador e produtor de uma racionalidade assertórica que muito pouco questionava o próprio dizer e a sua condição enquanto sujeito de razão. Entretanto, a teoria retórica da “problematologia” do filósofo belga Michel Meyer (1991, 1992, 2007) apresenta que a retórica é antes uma ferramenta de racionalidade interrogativa, que rejeita o proposicionalismo da razão cartesiana e positivista, em prol de uma visão do sujeito retórico e da própria retórica como plurais, irresolutos, desfundamentalizados e, em parte, frutos de processos do inconsciente, e que, portanto, põe o logos como o momento do resgate da diferença problematológica e das falhas de sentido. Destarte, esse artigo visa apresentar a ironia como uma marca condensada do caráter problematológico da linguagem e das implicações das falhas de sentido e, em certa medida, dos processos do inconsciente.
CONGRUÊNCIAS E HETEROGENEIDADES: UMA ANÁLISE SEMIÓTICA DOS GÊNEROS CARTAZ E CHARGE
Authors: Bedê Luiza 
Published: May 2019

O presente artigo tem como um de seus objetivos utilizar a concepção de gênero desenvolvida por Jacques Fontanille no que tange ao percurso gerativo da expressão, mais especificamente, aos três níveis de pertinência: texto-enunciado, objetos e cena prática. As análises possuem o intuito de demonstrar a intersecção entre os tipos discursivos e tipos textuais nos gêneros cartaz e charge. Abstract:The present work aims to use the conception of genre developed by Jacques Fontanille, concerning the generative process of the expression. More specifically, it concerns the three levels of pertinence: text-utterance, objects, and predicative scene. The analyses aim to demonstrate the intersections between the discursive types and textual types in the following genres: poster and cartoon.
GÊNERO E ESTILO EM SEMIÓTICA: ANÁLISE DE ENCARTES DE ALADDIN, DA WALT DISNEY
Authors: Teodoro da Silva Junior Mário Sérgio 
Published: May 2019

O presente trabalho tem por objetivo explorar as afinidades entre os conceitos de estilo, em semiótica discursiva, exposto por Norma Discini, e de gênero, também em semiótica, a partir da visão de Jacques Fontanille. Ao serem colocados em aplicação nos encartes e menus interativos de edições de home vídeo do filme Aladdin, da Walt Disney, percebe-se a solidariedade entre os vieses teóricos e como eles, com intermédio do conceito de estereótipo de Dominique Maingueneau, nos estudos do discurso, revelam um percurso de construção e abstração da identidade estilística de um enunciador. Abstract:This work pretends to explore similarities between two theoretical concepts in Discursive Semiotics: style, proposed by Norma Discini, and genre, by Jacques Fontanille. Once applied on the analysis of covers and menus from different editions of the movie Aladdin, by Walt Disney, we can note how both theoretical views are alike and, put together to Dominque Maingueneau’s concept of stereotype, the three of them constitute a process of construction and abstraction of the enunciator’s identity.
SENTIDOS EM TRÂNSITO: POSSÍVEIS FORMAS DE SOCIABILIDADE A PARTIR DO COMANDO “CURTIR”, NA REDE SOCIAL FACEBOOK
Authors: Pereira Diego Henrique 
Published: May 2019

A assim chamada evolução tecnológica e seus processos históricos têm produzido derivas nas formas de sociabilidade entre os sujeitos. Este trabalho busca analisar o funcionamento discursivo de redes sociais, de modo a compreender, a partir dos dispositivos teóricos e analíticos deste campo da ciência (Análise de Discurso), os sentidos de sociabilidade que se produzem na rede social Facebook. Tomou-se como recortes de análise materiais relativos à mesma rede mencionada anteriormente. A relevância da pesquisa reside na busca pela compreensão dos sentidos e mecanismos de sociabilidade, das diferentes e não estanques formas de “sociabilidade” na materialidade desta rede, por meio da compreensão da produção de sentidos no discurso. O sentido, ao poder sempre vir a ser outro, pela constituição, formulação e circulação, produz, por um lado, efeitos de controle e tentativa de contenção de deriva nos processos e formas de sociabilidade e, por outro, produzem dispersões, derivas, espaços de significação nos quais novos sentidos podem se produzir. Résumé: La soi-disant évolution technologique et ses processus historiques ont produit des dérives dans les formes de sociabilité entre les sujets. Ce travail vise à analyser le fonctionnement discursif des réseaux sociaux, afin de comprendre, à partir des dispositifs théoriques et analytiques de ce champ de la science (analyse du discours), les significations de la sociabilité qui sont produites dans le réseau social Facebook. Des matériaux ont été prises dans le réseau mentionné ci-dessus. La pertinence de la recherche réside dans la recherche de la compréhension des sens et des mécanismes de sociabilité, des formes différentes et non scellées de «sociabilité» dans la matérialité de ce réseau, à travers la compréhension de la production de significations dans le discours. Le sens, pour pouvoir toujours en devenir un autre, par constitution, formulation et circulation, produit d'une part des effets de contrôle et tente de contenir la dérive des processus et des formes de sociabilité et, d'autre part, produit des dispersions, dérives, espaces d'importance dans laquelle de nouvelles significations peuvent être produites.
O ENUNCIADO O GIGANTE ACORDOU E SUAS MARCAS DISCURSIVAS NO IMAGINÁRIO NACIONAL
Authors: Pereira Anderson 
Published: May 2019

O artigo apresenta a análise discursiva de reportagens e comentários a estas em torno do enunciado “o gigante acordou” evocado nas manifestações de rua de junho de 2013 no Brasil. O dispositivo teórico-analítico mobilizado é fundamentado principalmente nas noções de sujeito, discurso e sentido da Análise de Discurso franco-brasileira, a partir de autores como Pêcheux, Orlandi, Nunes e Tfouni. Para isto, foram analisados seis recortes que resgatam, entre a estrutura e o acontecimento da língua nacional, parte do imaginário sobre “ordem”, “progresso” e “atraso”.Résumé:Cet article montre les résultats d’une analyse discursive d’un corpus formé a partir des reportages et des commentaires des internautes par rapport aux événements du mois de juin 2013 au Brésil, surtout sur l’énoncé « le géant s’est levé ». Le dispositif théorique-analytique mobilisé est fondé surtout sur des notions de sujet, discours et sens dans le cadre théorique d’Analyse du discours franco-brésillienne (chez Pêcheux, Orlandi, Nunes, Tfouni). L’analyse en unités discursives a montrée, entre structure et événemtns de la langue nationel, une région du imaginaire sur « ordre », « progrès » et «retard».
SENTIDOS E DERIVAS EM COMPOSIÇÕES VISUAIS
Authors: Dos Anjos Liliane Souza 
Published: May 2019

Neste artigo, procuro dar visibilidade ao processo discursivo presente em duas composições visuais: uma cena prototípica que concentra o já-visto, engessando sentidos a respeito do sistema carcerário brasileiro, outra, um recorte significante de filmagem feita pelos presidiários comemorando a rebelião do Complexo Penitenciário Anísio Jobim (Compaj), Manaus. Pelo dispositivo teórico da Análise de Discurso é possível compreender como, em situações-limite, nas quais a vida encontra-se ameaçada, as relações sociais são postas em xeque e os sujeitos são capazes de gestos em alternativa à estabilidade inequívoca no/do social, mexendo com os sentidos e com o que é sentido pelo sujeito. Na textualização desses movimentos, a mídia tem papel crucial. Abstract: In this paper, I seek to give visibility to the discursive process present in two visual compositions: a prototypical scene that concentrates the already-seen, embodying meanings about the Brazilian prison system, and another, a significant filming cut by inmates commemorating the Prison Complex rebellion Anísio Jobim (Compaj), Manaus. By the theoretical device of Discourse Analysis it is possible to understand how, in this situations, in which life is threatened, the social relations are put in check and the subjects are capable of gestures in alternative to the unequivocal stability in the social, stirring with the senses and what is felt by the subject. In the textualization of these movements, the media plays a crucial role.
O MOVIMENTO IDENTITÁRIO DOS INDÍGENAS: CYBERBULLYING E DISCURSO
Authors: Guerra Vania Maria Lescano , Ferrari Fabiana 
Published: May 2019

Este trabalho tem por objetivo identificar e problematizar, por meio da Análise do Discurso de origem francesa (CORACINI, 2007; PÊCHEUX, 1988) e de uma perspectiva discursivo-de construtivista e transdisciplinar, representações de/sobre sujeitos indígenas incluídos no mercado de trabalho produzidas na rede social Face book. Partimos do pressuposto de que os discursos postados por indígenas e brancos acerca do indígena no mercado de trabalho estão a inscrever-se em um novo acontecimento discursivo: o cyberbullying. O corpus desta pesquisa reúne regularidades contidas em um recorte de publicações coletadas on-line (posts ou comentários), que estão/foram divulgadas na mídia Facebook, em 8 de novembro de 2012. O processo analítico se dá pelo método arqueogenealógico (FOUCAULT,1990; 2007), entendendo que, a partir da materialidade, é possível compreender os efeitos de sentido dos discursos, as regularidades enunciativas, as formações discursivas e os interdiscursos que ecoam na memória discursiva dos dizeres inscritos nesse ambiente virtual. Resumén: Este trabajo tiene por objetivo identificar y problematizar, por medio del Análisis del Discurso de origen francés (CORACINI, 2007; PÊCHEUX, 1988) y de una perspectiva discursiva-deconstructiva y transdisciplinaria, representaciones sobre sujetos indígenas producidos en los periodísticos medios. Para ello, se parte del supuesto de que los discursos postulados por blancos acerca del indio se inscriben en un nuevo acontecimiento discursivo: el cyberbullying. El corpus de esta investigación reúne regularidades contenidas en recortes de publicaciones recogidas on-line (posts o comentarios), que están / fueron divulgadas en los periodísticos medios, del período de marzo de 8 de noviembro de 2012. Los análisis se dan por el método arqueogenalógico propuesto por Foucault (1990; 2007), a partir de la materialidad discursiva, y es posible comprender los efectos de sentido de los discursos, las regularidades enunciativas, las formaciones discursivas y los interdiscursos que resuenan en la memoria discursiva de los textos inscritos en el ambiente virtual.