bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
ОТЧУЖДЕНИЕ ПРАВ НА ЖИЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ: ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ
Authors: Камашева Анастасия Васильевна , Колесникова Юлия Сергеевна 
Published: October 2019

Цель: рассмотреть права собственности индивида на различных уровнях: физиологическом, интеллектуальном и духовном.
Обсуждение: отчуждение прав нематериальной собственности рассмотрено как один из критериев необходимых для ее коммерциализации. Изучено нематериальное отчуждение прав и материальное отчуждение объектов собственности индивида. Материальное отчуждение объектов рассмотрено нами с позиции сопутствующего отчуждения прав. Для получения права на доход индивид отчуждает от себя часть прав, которыми он обладает, на этом строится принцип любой работы. В современном информационном обществе растет доля отчуждения информации и других видов нематериальной собственности. Соматические права можно отнести к естественным правам, однако, в современном обществе, с ростом научно-технологических возможностей (трансплантация) развитие получает отчуждение не только интеллектуальных прав, но и появляется новый виток развития в соматических правах собственности и именно государство выступает институтом, регулирующим право отчуждения соматических прав. В процессе исследования использовались общенаучные методы: анализа, синтеза, абстракции и аналогии. При исследовании отчуждения соматических прав применен системный подход и классификация.
Результаты: нами были выделены виды отчуждения соматических прав, а также рассмотрены границы соматических прав в различных государствах, что позволило сделать выводы о возможности коммерциализации соматических прав. Также в процессе исследования было установлено, что переходя к информационному обществу физиологический уровень отчуждения правне теряет свою актуальность, а трансформируется, используя новые технологии, порождая новые формы отчуждения материальной и нематериальной собственности.
ПРОБЛЕМЫ КОММЕРЦИАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИЙ В РОССИИ
Authors: Бородина Анна Александровна , Щепина Ирина Наумовна 
Published: October 2019

Цель: на основе изучения работ ведущих исследователей по проблемам коммерциализации инноваций выявить основные причины, препятствующие изобретению стать востребованным на рынке продуктом. Обсуждение: на основе различных методологических аспектов (являющихся преимущественно результатом эмпирических исследований различных авторов), а также собственного анализа статистистических данных, авторы статьи пытаются выявить основные проблемы, препятствующие успешной коммерциализации инноваций в Российской Федерации. Результаты: анализ литературы, затрагивающей проблему коммерциализации инноваций, а также попытка самостоятельно выявить причины этой проблемы, позволили выявить следующие основные факторы низкого уровня коммерциализации в стране: слабый уровень диффузии инноваций; слабые стимулы (отсутствие стимулов) к коммерциализации инноваций; несовершенная институциональная среда, недостаточно развитая инфраструктура.
KONSEP KHALĪFAH DALAM AL-QUR`ᾹN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM (STUDI MAUDU’I TERHADAP KONSEP KHALĪFAH DALAM TAFSIR AL-MISBAH)
Authors: Lisnawati Yesi , Abdussalam Aam , Wibisana Wahyu 
Published: October 2019

Manusia merupakan makhluk terbaik yang diciptakan Allah di permukaan bumi ini. Keunggulan manusia diantara makhluk lainnya adalah dengan dimilikinya akal untuk berpikir. Dengan akalnya tersebut, manusia dapat menciptakan sesuatu yang luarbiasa, dan dengan akal yang dimilikin yaitu pula, manusia diamanahi tanggungjawab yang besar yaitu amanah sebagai khalīfaħ untuk mengurus bumi. Namun demikian, seiring dengan perkembangan zaman, manusia melupakan tugasnya tersebut. Sekarang ini banyak orang yang memiliki kemampuan akal yang tinggi dan mempunyai kedudukan yang tinggi pula dalam pemerintahan, namun mereka menyalahgunakan apa yang mereka punya. Penyalahgunaan potensi yang mereka miliki tersebut dapat diindikasikan karena ketidakpahaman manusia akan tugas yang sebenarnya ia emban, yakni sebagai khalīfaħ. Hal ini juga dapat disebabkan adanya sesuatu yang kurang sesuai antara tugas yang diemban dan proses dalam pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana khalīfaħ itu, syarat-syarat yang harus dimiliki seorang khalīfaħ, tugas dan fungsi seorang khalīfaħ yang terdapat dalam Al-Qur`ān dan tafsir Al-Mishbah, serta implementasinya terhadap pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, metode maudhu’i, dan teknis analisis dilalah dan munasabah. Dalam penelitian ini ditemukan bahwa di dalam Al-Qur`ān terdapat dua bentuk pengungkapan kata khalīfaħ, yang pertama dalam bentuk tunggal khalīfaħ, dan dalam bentuk jamak yaitu khalā`if dan khulafā`. Tugas dan fungsi seorang khalīfaħ diantaranya yaitu menegakan hokum Allah, berlaku adil terhadap semua pihak, memiliki pengetahuan yang luas serta mampu bekerjasama dengan orang lain. Menarik implikasi edukatif daripadanya, sebagaimana di ungkapkan oleh para ahli pendidikan Islam, konsep khalīfaħ ini dapat dijadikan sebagai tujuan pendidikan Islam.
PROGRAM GERAKAN CINTA ALQURAN “GENTA” DALAM MENGOPIMALKAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH (Studi Deskriptif Di SMP Unggulan Al-Amin Ngamprah)
Authors: Anjarsari Ray , Syahidin Syahidin , Sumarna Elan 
Published: October 2019

Alquran al-karim adalah kitab Allah Swt. yang merupakan petunjuk bagi manusia. Manusia tidak akan mampu menjadikan Alquran sebagai petunjuk manakala ia tidak paham isi dan makna Alquran. Langkah awal untuk memahami Alquran adalah dengan mempelajari Alquran. Akan tetapi, pada kenyataannya para pelajar saat ini masih banyak yang belum mampu membaca Alquran dengan baik. berdasarkan hasil tes BAQI UPI tahun 2015/2016 mahasiswa yang belum bisa membaca Alquran masih 77,55%. Kondisi ini sangat memprihatinkan dengan banyaknya pelajar yang belum mampu membaca Alquran, apalagi menjadikan Alquran sebagai petunjuk dalam hidupnya.salah stu penyebabnya adalah kurangnya rasa cinta terhadap Alquran. Untuk mengatasi kondisi tersebut peneliti melakukan penelitian di sebuah lembaga pendidikan yakni SMP Unggulan Al-Amin yang difokuskan pada program Gerakan Cinta Alquran “GENTA”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil dari program Gerakan Cinta Alquran “GENTA” dapat mengoptimalkan pendidikan agama Islam di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Dari data tersebut di analisis dengan mereduksi data, penyanjian data, triangulasi dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa program Gerakan Cinta Alquran “GENTA” memiliki serangkaian kegiatan, kegiatan tersebut diantaranya; murojaah Alquran, tadarus Alquran, tahsin Alquran, tahfidz Alquran, tafhim Alquran, ceramah, sidang komprehensif dan wisuda tahfidz. selanjutnya, dalam oprasionalisasi setiap kegiatan, meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi dinilai baik dan cukup baik bila ditinjau dari Permendiknas Nomor 47 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Nonformal. Program Gerakan Cinta Alquran ini menghasilkan siswa memiliki kemampuan membaca Alquran yang baik, hafidz Alquran 1-2 Juz dan siswa memiliki sifat sopan santun, jujur dan terbiasa berbuat baik dalam kesehariannya sebagai pengamalan terhadap Alquran. Dengan demikian program Gerakan Cinta Alquran dapat mengoptimalkan Pendidikan Agama Islam di sekolah.
MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI BANDUNG
Authors: Ramdani Rijki , Rahmat Munawar , Fakhruddin Agus 
Published: October 2019

The Internet can be used as a way to transfer knowledge from teacher to student. E-learning is one of learning media which uses internet. The purpose of this research is to describe and analyze: (1) the learning planning; (2) the learning process; (3) the learning evaluation; (4) the learning process results of Islamic Education learning with e-learning. This research uses qualitative approach and descriptive method. The data collection technique are interviews, observation, and study of documentation. This research was conducted in SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung who have used e-learning as a learning media. Based on the results of the research, it was found that the learning planning of Islamic Education learning with e-learning is not much different with no use of e-learning. The learning implementation process of Islamic Education learning with e-learning is conducted by the method of lecture that assisted with e-learning as a students learning resource centre. Learning evaluation of Islamic Education learning with e-learning is done in the moment after the sub chapter materials have been studied by students with automated systems in e-learning. The results of the learning process of Islamic Education learning with e-learning effect on student learning outcomes. The influence is only experienced on the competence of knowledge, while attitude and skills there is no correlation. Internet dapat dijadikan cara untuk transfer pengetahuan dari guru kepada siswa. Pembelajaran yang memanfaatkan internet salah satunya adalah media pembelajaran e-learning. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis: (1) perencanaan pembelajaran; (2) proses pembelajaran; (3) evaluasi pembelajaran; (4) hasil proses pembelajaran PAI dengan e-learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung yang telah menggunakan media pembelajaran e-learning. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa perencanaan pembelajaran PAI dengan e-learning tidak jauh berbeda dengan tidak menggunakan e-learning. Proses pelaksanaan pembelajaran PAI dengan e-learning dilakukan dengan metode ceramah yang dibantu dengan media pembelajaran e-learning sebagai pusat sumber belajar siswa. Evaluasi pembelajaran PAI dengan e-learning dilakukan pada saat setelah sub bab materi telah dipelajari oleh siswa dengan sistem otomatis pada e-learning. Hasil proses pembelajaran PAI dengan e-learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Pengaruh tersebut hanya dialami pada kompetensi pengetahuan saja, sedangkan sikap dan keterampilan tidak ada korelasinya.
MENIMBANG MODEL PEMBELAJARAN
Authors: Asyafah Abas 
Published: October 2019

Abstract. This article deals with the learning model. For some people, a reference is needed to consider a learning model, either for developers, researchers, assessors, or for education practitioners. A problem to be answered through this study is how to weigh a learning model?. This study uses descriptive method because researcher are analyzing the problems that are happening now, while the approach used is a qualitative approach. Through library studies, it is produced a concept of learning models, which can then be used as a basis for weighing a learning model and determining other instruments. Abstrak. Artikel ini mengkaji tentang model pembelajaran. Bagi sebagian kalangan masih diperlukan suatu acuan untuk menimbang suatu model pembelajaran, baik untuk para pengembang, peneliti, penilai, dan para praktisi pendidikan. Masalah umum yang ingin dijawab melalui kajian ini adalah bagaimana cara menimbang suatu model pembelajaran?. Kajian ini menggunakan metode deskritif karena peneliti sedang menganalisis permasalahan yang sedang terjadi saat-saat ini, sedangkan pendekatannya menggunakan pendekatan kualitatif. Melalui studi kepustakaan dihasilkan sebuah konsep tentang model pembelajaran, yang selanjutnya dapat digunakan sebagai landasan untuk menimbang suatu model pembelajaran dan menentukan instrumen lainnya.
Sibirskoye I: a Late Irmen Site in the Irtysh Steppe
Authors: Trufanov A. Y. , Mylnikova L. N. 
Published: October 2019

This article describes the fi ndings at Sibirskoye I, a Late Bronze to Early Iron Age site in the steppe part of the Irtysh basin. The history of excavations is outlined. A detailed description of ceramics, including shard accumulations and fragments of 44 vessels, is provided. We analyze paste composition, provenance of clay, and temper. The principal raw material was high-quality western Siberian montmorillonite and hydromicaceous clay. The temper, preventing cracks and waste, consisted of grog, sand, and organic matter. Shaping techniques are described. On the basis of proportions, groups of vessels are established, and their decoration is analyzed. Decorative motifs combine those typical of the Late Irmen pottery and those marking the Irmen and Krasnozerskoye cultures. The Sibirskoye I ceramics are paralleled by those from Om-1 and Chicha-1. Certain categories of ware are imported. The planigraphy and the distribution of ceramics suggest that this was a ritual site. The ceramics and the site as a whole were associated with the Late Irmen culture, dating to the transitional stage from the Late Bronze to the Early Iron Age. Sibirskoye I is the westernmost Irmen site—the fi rst one discovered on the Irtysh. Judging from parallels with sites having a reliable chronology, we date it to 900–700/600 BC.
Profesionalización del profesorado indígena. Retos en la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 071, de Chiapas
Authors: Gómez José Bastiani , López García María Minerva 
Published: October 2019

El análisis del proceso formativo del profesorado en educación indígena es necesario para repensar la educación de calidad con equidad y contextualizada. Por ello, se reportan los resultados de la investigación en la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 071, en Chiapas, México. El ejercicio investigativo consistió en un trabajo de corte etnográfico que incluyó la revisión de la estructura curricular y dio voz al profesorado y estudiantado en diferentes momentos y escenarios de formación. Los resultados indican que el plan de estudios se encuentra desactualizado y es poco pertinente a las necesidades de la población a la que debe atenderse, además responde a una lógica instrumental que afecta profundamente a la formación. Las distintas lenguas de los pueblos originarios no son promovidas como prioridad y tampoco se recupera su cosmovisión. A partir de estos resultados se reflexiona sobre el rumbo de la formación del profesorado indígena con el replanteamiento urgente del plan de estudios, acorde al enfoque intercultural que dé sentido y fortalezca la identidad en las comunidades de pueblos originarios.
_________________________
AMULKÜNU ZUGU
Müley ta ñi malügeal chum amulen ta kimeltuchefe ñi kimeltugen indígena ñi kimeltuwün mew femgechi ta wüñorakizuamgeay kiñe nor ka kiñe küme kimeltuwün mülelu fey chi mapu mew. Fey mew, nentugey zugu inaramtun mew Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 071, Chiapas, México mapu mew.
Tüfa chi inaramtun zugu mew pepikalgey ta etnográfico küzaw mew chew ta azkintugey estructura curricular ka elugey ñi zugual ta pu kimeltuchefe ka pu chijkatufe fijke antü mew ka mülelu fijke wejin chew ñi kimeltugeken ta che. Wixampüramün mew zugu xipay ta plan de estudios ñi wegenon ka müte kümelay fey chi pu che ñi zuamnien egün, ka femgechi ta wenuntugey kiñe instrumental rakizuam mew fey mew may ta weza amuley kimeltuchen. Fij kake zugun nieulu ta pu pueblos originarios wenuntugekelay ñi kizu egün ni mogen no rume wüñozuamgetukelay. Wixampüramün mew ta müfüke zugu rakizuamgey chem rüpü inageay kimeltugeal ta pu indígena kimeltuchefe ñi matu wüñoazkünugetual ta plan de estudios, koneltu zugun mew ta enfoque intercultural wülal günezugu ka newenuwal ta kizu ñi chegen egün ta pu comunidades de pueblos originarios.
Kimfal hemül: indígena ñi kimeltuwün; kimeltuchen kimeltuchefegeal; pueblos originarios; ñuke kewüh, interculturalidad.
EXPERIMENTAÇÃO COMO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA ÓPTICA
Authors: Almeida Sales João Pedro , Cruz de Araujo Lídia , Silvestre Rocha Alexsandro , Cupertino Gomes Érica , Pereira Lobo Matheus 
Published: October 2019

Considerando que o processo de ensino e aprendizagem é uma vertente que permeia em diversos aspectos e metodologias educacionais (como a experimentação), e com o desafio de tornar palpáveis os conceitos físicos abordados em sala de aula, tendo como destaque neste trabalho a Física Óptica, portanto, objetiva-se no presente manuscrito expor experimentos de óptica como forma de revisar, tornar visível e problematizar o conteúdo já estudado pelos alunos, ou seja, utilizamos a experimentação em Física como instrumento de sustentação cognitiva e com isto contribuir para a aprendizagem dos estudantes. Para tanto, procede-se à experimentação como principal ferramenta para o processo de ensino e aprendizagem da Física Óptica. Desse modo, observou-se que mesmo diante de uma experimentação demonstrativa em Óptica, esta contribui positivamente para a ancoragem deste conhecimento, permitindo inferir que o uso da experimentação no ensino de Física aproxima a teoria da prática, abdicando da mesmice e auxiliando os alunos no processo ensino e aprendizagem.
Matematika dalam Multimedia Flipbook: Kreatifitas Guru dalam Pengembangan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Siswa
Authors: Juliasnyah Wendha Adha , Suryani Nunuk , Sutimin Leo Agung 
Published: October 2019

This research aimed to find out: (1) how was the condition of instructional process in mathematics in five grade of SD Muhmmadiyah 1 Ngawi, (2) the suitable developmental procedure of Flipbook as a multimedia for mathematics in SD Muhammadiyah 1 Ngawi, (3) the effectiveness of Flipbook in increasing students’ motivation. This research designed in Research and Development study design corridor with procedures; (1) analyzing the needs needed in developing the Product, (2) designing prototypical product, (3) developing the product, (4) implementing the product in the field, and (5) evaluating product’s weaknesses. In addition, this study used totally 52 samples. 26 samples in experimental group (five graders in Billal Bin Robbah class) and 26 samples in control group (five graders in Khadijah Binti Kubro class). Furthermore, in collecting the data, the researcher used questionnaire and achievement test as the instruments and it was analyzed using Descriptive statistic methods and ttest. After Administering the data analyses, it was found that: (1) the category of the product was good based on the means of points given by Content Expert-4, 74; (2) the category of the product was good based on the means of points given by Media Experts-4, 66), (3) the product considered very good based on first field test with means of 4, 67 or 78% ; (4) the product also considered very good based on second field test with means of 4, 57 or 91%; (5) H1 was accepted, means that achievement of the two groups was different shown by the means (Experimental Group-72,38 and Control Group-63.83). The result of the t-test was interpreted based on parameter; t DK= {𝑡 𝑡 &lt; −1.706 𝑜𝑟 𝑡 &gt; 1.706} and t obs =8.048 Ɇ DK
Pencapaian Hasil Belajar Biologi Dengan Problem Based Learning (PBL) dan Student TeamsAchievement Divisions (STAD) Ditinjau dari Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Negeri di Kabupaten Grobogan
Authors: Wirawan Sigit , Haryanto Samsi , Suharno Suharno 
Published: October 2019

he objective of research was to find out: (1) how the application of ASSURE learning design model can improve mathematic learning motivation and achievement in the 4𝑡ℎ grades of SD Negeri 01 Tlobo of Jatiyoso Sub District of Karanganyar Regency, (2) why the application of ASSURE learning design model can improve mathematic learning motivation and achievement in the 4𝑡ℎ grades of SD Negeri 01 Tlobo of Jatiyoso Sub District of Karanganyar Regency, (3) how the effectiveness of ASSURE learning design model can improve mathematic learning motivation and achievement in the 4𝑡ℎ grades of SD Negeri 01 Tlobo of Jatiyoso Sub District of Karanganyar Regency. This study was a classroom action research conducted in 3 cycles. Each of cycle consisted 0f 4 stages: planning, acting, observing, and reflecting. The subject of research was the 4𝑡ℎ grades of SD Negeri 01 Tlobo consisted of 23 students. Techniques of collecting data used were learning achievement test, motivation, observation, interview, and experiment. Technique of analizing data used was an interactive model of analysis encompassing: data reduction, data display, and conclusion drawing. The results of classroom action research were as follows: (1) the application of ASSURE learning design model formulated learning objective, explained the material and the way of working on the exercises not in a hurry, used discovery and expository method, used laptop, LCD and CD learning media, fold paper, and color marker, and the implementation of mathematic learning procedure appropriately in Elementary school could improve motivation by 91,30% and learning achievement by 95,65%, (2) the advantage of ASSURE learning design model application was that teh students were very interested in learning using laptop, LCD and CD learning media, fold paper, and color marker. The students were interested in and challenged in assigning task in tke learning procedure of undertanding concept. Its disadvantages were that the students demonstrated fold paper shyly in the fraction arithmatic operation, the students took more time to work on exercise, and the students had not been fluent in simplifying the fraction, (3) considering the result of calculation, it could be found: 𝑡𝑜𝑏𝑠 = 2,55, while 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑙𝑒 = 2,020, so that 𝑡𝑜𝑏𝑠 &gt; 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑙𝑒; therefore: the aplication of ASSURE learning designed model was used effectively for improving the mathematic learning motivation and achievement in the 4𝑡ℎ grades of SD Negeri 01 Tlobo of Jatiyoso Sub District of Karanganyar Regency
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Pengolahan Citra Digital di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 8 Semarang
Authors: Maharani Yuli Sintya , Suryani Nunuk , Ardianto Deny Tri 
Published: October 2019

This research aims to; (1) describe the needs of subjects Digital Image Processing class XI Multimedia at SMK N 8 Semarang, (2) development of Interactive Digital Image Processing class XI Multimedia at SMK N 8 Semarang, and (3) Measurement of multimedia effectiveness Product development on image processing subjects Digital class XI Multimedia at SMK N 8 Semarang. This research was research and development, which referred to the ADDIE model. The Learning interctive multimedia was developed through five stages, the developmental steps begun by analyzing the requirements, design, manufacturing, implementation,and evaluation. The process assesses the feasibility of learning media by providing questionnaires to media experts, material experts, and test respondents (students). Data questionnaire is then processed to determine the feasibility of media. The results of this study is interactive multimedia learning products with Adobe Flash application base. This can be seen from the validation of material experts with an average of 4.51 and has a very good category. Validation of media experts with an average of 4.59 is a very good category. According to the students, this multimedia is very good with an average of 4.61. The result of this research showed that the developed media had been fulfilled the requisites and worthy of being a medium of learning. The result of t-test by using paired sample t-test obtained result that on α = 5 % with DK ={t|t ≤ −t0.025;33 = −2,03 or t ≥ t0.025;33 = 2,03} and tobs = -7,29, maka –tobs = −7.297 ≥ −ttable = −2.034. And was obtained value Sig. (2-tailed)= 0.000 &lt;0.05, therefore, it can be concluded that both groups have unequal achievement. The experimental class has an average of 85.41 while the control class has an average of 71.29. So it can be concluded learning multimedia is effective to be used in the learning activity and can improve student achievement.