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КАТЕГОРИЯ ВЕЖЛИВОСТИ И ЕЕ ВЫРАЖЕНИЕ В УЧЕБНИКАХ ПО РКИ
Authors: Т.С. ВЕСЕЛОВСКАЯ , А.В. КУПЦОВА 
Published: November 2024

В статье ставится проблема анализа категории вежливости в лингвокультурном аспекте на материале учебной литературы. Коммуникативный подход в преподавании РКИ закономерно приводит к необходимости включения вежливых формул в базо- вый репертуар. Актуальность данного исследования обусловлена необходимостью проанализировать представленность категории вежливости на современном лексическом материале. Набор рече- вых клише, представленных в учебниках, для иностранных обу- чающихся стал материалом исследования. Проведенный анализ позволил отметить наиболее частотные речевые клише, а также выявить периферийные зоны, отличающиеся недостаточной сте- пенью экспликации категории вежливости. Отдельно отмечено отсутствие примеров невежливых формул, а также отсутствие комментариев, разъясняющих ошибкоопасные места, связанные с нарушением коммуникативных норм.
This paper presents the problem of analyzing the category of politeness in the linguocultural aspect on the material of educational literature. The communicative approach in teaching Russian as a foreign language leads to include polite formulas in the textbooks. The relevance of this study connected with the need to analyze the representation of the category of politeness on the modern lexical material. The set of speech clichés presented in textbooks for foreign learners became the material of the study. The analysis made it possible to note the most frequent speech clichés, as well as to identify the peripheral zones characterized by an insufficient degree of politeness category expression. The absence of examples of impolite formulas, as well as the absence of comments explaining the error-prone places associated with the violation of communicative norms were also noted.
ЭКСПЛИКАЦИЯ ПОЭТИЧЕСКОЙ ФУНКЦИИ ЯЗЫКА В КОНТЕКСТЕ ТРИЛИНГВИЗМА
Authors: Р.К. БОЖЕНКОВА , Н.И. ГАБОВА , Н.А. БОЖЕНКОВА , С.Х. ХВАН 
Published: November 2024

В фокусе внимания авторов – специфика проявления межъязы- ковой и межкультурной интерференции при создании эссеических произведений на неродном языке франко-англо-русскими трилинг- вами. Установлено, что авторские сочинения существенно отлича- ются как от жанрового канона эссе в рамках русской литературной традиции, так и от манеры письма писателей-транслингвов и сти- листики «наивной литературы», при этом обнаруживается широкий спектр приемов эстетического воздействия – риторических фигур, что отражает проявление поэтической функции языка. Доказано, что взрослые образованные трилингвы, актуализируя фрейм ев- ропейского варианта эссе и предпочитая свободу самовыражения следованию стандартам осваиваемой культуры, переносят способы реализации поэтической функции языка из освоенной культуры в культуру осваиваемую. Письменная речь трилингвов под влия- нием L1 и L2 демонстрирует осознанные отклонения от прямого лексического выбора, трансформацию сочетаемости языковых единиц и склонность авторов к «языковому эксперименту» на L3 (по аналогии с L1), что в одних случаях способствует конструиро- ванию удачных вербальных приемов, в других же – обусловливает актуализацию типичных речевых ошибок инофонов.
The authors focus on the specifics of the manifestation of interlanguage and intercultural interference when creating essay works in a non-native language by French-English-Russian trilinguals. It is established that the author's works differ significantly from both the genre canon of essays within the framework of the Russian literary tradition, and from the manner of writing of translingual writers and the style of "naive literature", while a wide range of aesthetic influence techniques – rhetorical figures is revealed, which reflects the manifestation of the poetic function of language. It is proved that adult educated trilinguals, actualizing the frame of the European version of the essay and preferring freedom of expression to following the standards of the mastered culture, transfer the ways of realizing the poetic function of language from the mastered culture to the mastered culture. The written speech of trilinguals under the influence of L1 and L2 demonstrates conscious deviations from direct lexical choice, the transformation of the compatibility of linguistic units and the tendency of the authors to «language experiment» on L3 (by analogy with L1), which in some cases contributes to the construction of successful verbal techniques, in others it causes the actualization of typical speech errors of foreign speakers.
ТЕРМИН ЯЗЫК В ТРУДАХ АКАДЕМИКА В. Г. КОСТОМАРОВА: «ОДНА, НО ПЛАМЕННАЯ СТРАСТЬ…»
Authors: В.И. АННУШКИН 
Published: November 2024

В статье анализируется термин язык как основной в научном творчестве академика В. Г. Костомарова – не только на основании именования большинства его книг с использованием этого слова, но и вследствие использования данного термина во всех предло- женных им теоретических построениях. Изучая «употребления языка» в стилистике, В. Г. Костомаров предложил оригинальные концепции образованного языка (вместо литературного), конструк- тивно-стилевых векторов (вместо термина «стиль»), анализировал в «едином живом» языке сущность книжности/некнижности, науч- ности/разговорности, правильности/стилевого новаторства, нормы/ антинормы. Делаются заметки о творческой изобретательности и оригинальности языка самого В. Г. Костомарова.
The article analyzes the term language as the main one in the scientific work of academician V. G. Kostomarov – not only on the basis of naming most of his books using this word, but also due to the use of this term in all theoretical constructions proposed by him. Studying the «use of language» in stylistics, V. G. Kostomarov proposed original concepts of an educated language (instead of literary), constructive and stylistic vectors (instead of the term style), analyzed in a «single living» language the essence of bookishness/non-bookishness, scientific/colloquial, correctness/stylistic innovation, norms/antinorms. Notes are made on the creative ingenuity and originality of the language of V. G. Kostomarov himself.
ПРЕИМУЩЕСТВА И МЕТОДИКИ ПРОДВИЖЕНИЯ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗАХ СИНЬЦЗЯНА
Authors: Ц. ЦЗЯН 
Published: November 2024

В статье представлена оценка эффективности смешанного обучения русскому языку в вузах Синьцзяна (Китайская Народная Республика). Эта оценка основывается на результатах анализа используемых методик смешанного обучения русскому языку в вузах Синьцзяна. Анализ данных был осуществлен путем обобщения собранных статистических данных и исследования результатов опросов. В рамках исследования среди студентов было проведено анкетирование по вопросу о целесообразности продвижения смешанного обучения русскому языку. Результаты позволяют утверждать, что студенты и преподаватели положительно относятся к смешанному обучению.
This paper presents an assessment of the effectiveness of blended learning of the Russian language in the universities of Xin Jiang (China). The assessment of the effectiveness of training is based on the results of the analysis of the methods used for blended learning of the Russian language in the universities of Xin Jiang. Data analysis was carried out by summarizing the collected statistical data and examining the results of surveys. As part of the study, respondents were surveyed about the promotion of blended learning of the Russian language among s udents. The results of the study suggest that students and teachers have a positive attitude towards blended learning.
КАСКИ ЛЕСНОГО ПОЖАРНОГО
Authors: С.М. Дымов , М.В. Вищекин , А.М. Александров , И.В. Баженов 
Published: November 2024

В статье рассмотрены теоретические и практические аспекты защиты головы лесного пожарного. Обозначены основные опасные факторы, воздействующие на пожарного при тушении лесного пожара. Приведены варианты возможных практических решений. Определен прогноз разработки нормативного документа типа ГОСТ Р на каски лесного пожарного и модели универсальной каски лесного пожарного.
The article considers theoretical and practical aspects of forest firefighter’s head protection. The main dangerous factors affecting the firefighter when extinguishing a forest fire are identified. Variants of possible practical solutions are given. The forecast for the development of the normative document of GOST R type for forest firefighter’s helmets and a model of a universal forest firefighter’s helmet is determined.
Renault-Nissan as a Project of Projects: A Relational Approach to Strategic Alliances
Authors: Ayache Magali , Dumez Hervé 
Published: November 2024

Les alliances stratégiques ont surtout été étudiées sous l’angle de leur raison d’être ex ante, c’est-à-dire les complémentarités des avoirs et des compétences incitant deux firmes ayant le même objectif à coopérer. Plus récemment, des études se sont intéressées à l’aspect dynamique des alliances. Dans la ligne de Dyer et ses collègues (1998 ; 2018), l’article se propose d’étudier l’alliance stratégique Renault-Nissan comme une relation conçue comme un projet. Pour ce faire, il mobilise la littérature sur les alliances, celle sur les relations et, enfin, celle sur les projets. Analysant le cas de l’alliance Renault-Nissan, il établit que cette alliance est une relation dynamique multiniveau qui articule un projet indéfini (unfinished business ; Duck, 1990) et des projets définis sous la forme globale d’un projet de projets. Dans cette dynamique, le futur prime sur le passé (le capital relationnel). En analysant le cas Renault-Nissan dans sa dynamique relationnelle comme un projet de projets, l’article contribue à la théorie des alliances, à celle des projets et à celle des relations.
HUBUNGAN ANEKA TERHADAP KINERJA GURU
Authors: Riani Ni Ketut 
Published: November 2024

AbstrakTujuan penulisan artikel ini untuk mengetahui: (1) hubungan akuntabilitas (X1) terhadap kinerja guru (Y); (2) hubungan nasionalisme (X2) terhadap kinerja guru (Y); (3) hubungan etika publik (X3) terhadap kinerja guru (Y); (4) hubungan komitmen mutu (X4) terhadap kinerja guru (Y); dan (5) hubungan sikap anti korupsi (X5) terhadap kinerja guru (Y). Metode penelitian yang digunakan adalah studi literature dengan meninjau berbagai teori dan penelitian sebelumnya terkait dengan materi yang dipelajari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara teoritis: (1) terdapat hubungan akuntabilitas (X1) terhadap kinerja guru (Y); (2) terdapa thubungan nasionalisme (X2) terhadap kinerja guru (Y); (3) terdapat hubungan etika publik (X3) terhadap kinerja guru (Y); (4) terdapat hubungan komitmen mutu (X4) terhadap kinerja guru (Y); dan (5) terdapat hubungan sikap anti korupsi (X5) terhadap kinerja guru (Y). Implikasi dari hasil penelitian ini adalah perlu dilakukan penelitian lebih lanjut dengan menggunakan data empirik dengan analisa SEM.Â Kata-kata Kunci: ANEKA, Kinerja GuruÂ AbstractThe purpose of writing this article is to find out: (1) the relationship of accountability towards teachersâ€™ performance; (2) the relationship of nationalism towards teachersâ€™ performance; (3) the relationship of public ethics towards teachersâ€™ performance; (4) the relationship of quality commitment towards teachersâ€™ performance; and (5) the relationship of anti-corruption attitudes towards teachersâ€™ performance. The research method used is literature study by reviewing various theories and previous research related to the material being studied. The results showed that theoretically: (1) there is a relationship of accountability towards teachersâ€™ performance; (2) there is a relationship of nationalism towards teachersâ€™ performance; (3) there is a relationship between public ethics towards teachersâ€™ performance; (4) there is a relationship of quality commitment towards teachersâ€™ performance; and (5) there is a relationship of anti-corruption attitudes towards teachersâ€™ performance. The implication of the results of this study is that further research needs to be done using empirical data with SEM analysis.Â Keywords: ANEKA, Teacherâ€™s Performance
MEMUPUK KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA SMP CITRA BAKTI MELALUI PEMBELAJARAN ENSEMBLE PERKUSI BERBASIS BARANG BEKAS
Authors: Dopo Ferdin Bate , Ture Fidelis 
Published: November 2024

Penelitian kualitatif ini bertujuan memberikan pembelajaran tentang kerja sama kepada para siswa melalui praktik permainan ensemble perkusi berbasis barang bekas. Data penelitian diperoleh dengan metode obervasi dan wawancara. Penenlitian dilaksanakan di SMP Citra Bakti. Prosedur pelaksanaan penelitian meliputi tahap persiapan, berupa pengenalan instrumen perkusi, pengenalan notasi. Tahap pelaksanaan yang meliputi pelatihan dan penyajian. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran ensemble perkusi berbasis barang bekas dapat memupuk potensi kerjasama antara para siswa dan siswa. Lebih lanjut pembelajaran ensemble perkusi berbasis barang bekas dapat menjadi solusi terhadapÂ permasalahan ketiadaan instrumen dalam pembelajaran musik.Â
BERPIKIR KREATIF- INOVATIF DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN MUSIK UNTUK ANAK USIA DINI DENGAN PENDEKATAN MSTSET (MINDSET, SKILLSET, TOOLSET)
Authors: Dopo Ferdin Bate 
Published: November 2024

Berpikir kreatif-inovatif merupakan kunci sukses dalam mengelola pembelajaran musik untuk anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk membantu guru agar mampuÂ mengembangkan cara berpikir yang kreatif agar tercipta inovasi dalam pembelajaran musik untuk anak usia dini dengan pendekatan MSTset.Â Literature review digunakan sebagai metode untuk melakukan kajian ini.Â Penenlitian ini menyimpulkan berpikir kreatif-inovatif dapat dikembangkan dan ditingkatkan dengan pendekatan MSTset (Mindset, Skillset dan Toolset). Guru harus mempunyai pola pikir yang senantiasa bertumbuh menyesuaikan dengan situasi dan kebutuhan. Guru harus memiliki keterampilanÂ untuk mengadopsi pola pikir itu dan alat atau metodeÂ yangÂ dibutuhkan untuk membantu guru membangun keterampilan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIOVISUAL BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR DI GUGUS 2 RIUNG BARAT
Authors: Sayangan Yohanes Vianey , Wau Maria Patrisia 
Published: November 2024

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan media pembelajaran berbasis audio visual yang sesuai dengan karakteristik siswa kelas V Sekolah Dasar, (2) mengetahui kualitas hasil uji coba produk pengembangan media pembelajaran berbasis audio visual kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Gugus 2 Riung Barat Kabupaten Ngada Provinsi Nusa Tenggara Timur.Media yang digunakan adalah media pembelajaran berbasis audio visual yang relevan dan terintegrasi dengan pembelajaran SD untuk dijadikan sebuah media pembelajaran. Media pembelajaran berbasis audio visual ini dikembangkan dengan model ADDIE. Model ini terdiri atas lima langkah, yaitu: (1) analyze, (2) design, (3) development, (4) implementation, dan (5) evaluation. Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis audio visual dengan kelayakan berdasarkan hasil uji ahli materi pembelajaran diperoleh hasil denganÂ presentaseÂ 89%Â dengan kualifikasi â€œSangat Validâ€, penilaian dariÂ ahli media pembelajaran memperoleh presentase 80,20% dengan kualifikasi â€Validâ€, penilaian dari ahli desain pembelajaran memperoleh presentase 80% dengan kualifikasi â€œValidâ€, dan penilaian pada uji coba siswa sebagai calon pengguna produk memperoleh presentase 89,4% dengan kualifikasi â€Sangat Validâ€. Berdasarkan hasil uji coba ahli dan siswa sebagai calon pengguna produk dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis audio visual yang telah dikembangkan ini layak digunakan oleh siswa kelas V Sekolah Dasar di Gugus 2 Riung Barat.
Écrire sur la musique ?
Authors: Caullier Joëlle 
Published: November 2024

La musicologie, comme les sciences humaines, traverse une crise du sens qui l’amène aujourd’hui à une méditation nécessaire sur son histoire et ses projets. Sans renier la spécificité de ses outils, il serait bon qu’elle se garde de tendances à l’autarcie et à la technicité qui l’éloignent du débat public, et qu’elle développe une véritable esthétique musicale. C’est en effet par l’étude du sentir – sentir individuel certes, mais aussi sentir ensemble – qu’elle contribuerait, loin de toute tentation normative, à l’édification d’un mieux "vivre ensemble". Utopie sans doute, mais aussi construction du sens…
La musique : une tache aveugle pour l’esthétique ?
Authors: Pardo Salgado Carmen 
Published: November 2024

Cet article se demande si l’esthétique n’a pas connu un point aveugle qui l’a empêchée de réfléchir à propos de la musique. Pour développer cette question, deux sujets sont abordés :1. La critique que Nietzsche formule dans La Naissance de la Tragédie, où il développe l’idée que l’esthétique ne connaît pas l’opposition nécessaire entre l’art plastique et la musique.2. La question posée par Foucault : est-il possible de parler de la musique sans que cela soit un parler sur la musique ?
Pour une médiologie musicale comme mode original de connaissance
Authors: Tiffon Vincent 
Published: November 2024

La musicologie générale vise à interpréter les œuvres à travers leurs traces matérielles. Elle s’attache, par exemple, à exhumer des textes musicaux ou des textes sur la musique, à analyser des partitions anciennes ou contemporaines, à étudier les enregistrements… L’historien, l’herméneute ou l’esthéticien, éclairé par le sociologue, l’organologue, l’anthropologue, le sémiologue… chercheront à interpréter l’œuvre, dans le cadre strict de chacun de ces champs disciplinaires. Une médiologie musicale, pour sa part, cherchera la « réverbération » des traces mémorielles observables, en reconstituant les itinéraires, les scénarios de l’émergence d’un genre, les chemins de sa contagion. En faisant « l’examen raisonné des interactions unissant techniques de transport, productions symboliques et pratiques sociales », on orientera la musicologie vers une discipline de l’observation, une sorte de « médiographie » musicale, un recensement des observations accessibles. L’on s’inscrira ainsi dans la démarche promue par Régis Debray, initiateur de ce mode original de connaissance.
De la « perception » musicale et de la musique
Authors: Richir Marc 
Published: November 2024

S’agissant de la musique, le mot « perception » doit être mis entre guillemets phénoménologiques : il ne peut y être question ni d’une succession de perceptions de sons chaque fois présents, ni d’une sorte d’intégrale d’une pareille succession (selon un modèle tout mathématique), mais, dans la mise entre parenthèses de la réalité matérielle des sons, d’une « perception » par la phantasia (qui n’est pas l’imagination comme mise en images) de cette étrange « réalité » (Sachlichkeit) immatérielle qu’est la musique en tant que phénomène de langage - disant autre chose qu’elle-même comme purement sonore, en temporalisant du sens (ou des sens) en présence se faisant et sans présent assignable, par-delà les cadres de telle ou telle langue musicale instituée. En ce sens, le compositeur, s’il est véritablement créatif, cherche à dire quelque chose, l’auditeur comprend la musique par une mimèsis active, non spéculaire, et du dedans, et l’interprète est le médiateur qui, par sa propre mimèsis, du même type, refait la musique en y coulant son corps vivant et son affectivité - en surmontant tant la « mécanique » de son corps physique que les effets virtuoses de son narcissisme. En ce sens, la musique n’a rien à avoir avec la production et la réception physiques et psychiques de signaux.
Pourquoi écrire, musicologue ?
Authors: Guillot Matthieu 
Published: November 2024

Ce texte développe une réflexion sur le rôle et la nécessité actuels de la musicologie, vue comme pratique explicative à repenser d’un besoin crucial de l’œuvre musicale, elle-même considérée comme puissance transformatrice d’une existence de plus en plus en proie à l’appauvrissement culturel et spirituel. Il décrit aussi les conditions de renouvellement d’une musicologie appelée à venir au secours d’une « reprise de conscience » collective. On suggère finalement d’emprunter la voie d’une écoute particulière qui serait en prise directe avec les attentes esthétiques à combler : revenir à une certaine intériorité.
Treibgut
Authors: Bertelsmann Dietlind 
Published: November 2024

En juin 2005, Dietlind Bertelsmann présentait au Blac à Bruxelles, Atem, le troisième volet de son cycle Treibgut, un spectacle-performance transdisciplinaire mêlant à la musique, la danse butô et un univers de sculptures mobiles en papier teint. Le numéro 2 de Filigrane présente une série de photos de ce cycle ainsi qu’un article de l’artiste où celle-ci retrace la genèse de son projet, une dramaturgie de l’espace, qui évolue vers le spectacle-performance. Dietlind Bertelsmann choisit des lieux exceptionnels, la chapelle des Brigittines à Bruxelles aux murs de pierre chaudement sombres et ravagés par le temps, la Machine à eau de Mons à la fois ouverte sur le monde par ses immenses parois de verre et cage lorsque les vitres se font miroirs, ou le Blac, combles austères et secrètes d’un théâtre d’Ixelles... Elle y projette des sculptures mobiles, monstrueuses par leur gigantisme et fragiles par leur matériau de papier froissé auxquelles elle confronte un être minuscule qui danse son expérience fondatrice de la rencontre avec « la chose », un monde originel où s’élaborent, à travers la mise en forme musicale du silence, les premières grandes questions métaphysiques de l’humain...
Les sources de la basse continue
Authors: Morrier Denis 
Published: November 2024

La basse continue est souvent envisagée comme une notion univoque. L’examen des sources les plus anciennes qui évoquent cette pratique (partitions, traités, lettres) font apparaître une grande variété de dénominations, et surtout trois grandes orientations divergentes. Celles-ci correspondent aux contextes socio-culturels qui les ont vu naître, et peuvent être distingués en fonction des trois « genres » de la musique de l’époque (« de théâtre, de chambre et d’église »). La comparaison de l’attitude des monodistes issus de la mouvance florentine (Peri, Caccini, et Monteverdi), des musiciens ecclésiastiques (Viadana) et de cour (Agazzari) rendent sensibles ces attitudes différentes face à la théorie et à la pratique de l’improvisation sur la basse dite « continue ».
Une seule musique
Authors: Adámek Ondrej 
Published: November 2024

Dans un premier temps, cet article évoque deux aspects de la globalisation. D’une part, est développée l’idée que la musique est « globale », en d’autres termes, qu’il n’y a qu’une seule musique : c’est la musique, peu importe le style, sa dimension spirituelle voulue, son pays de provenance… D’autre part, il y a le fait que la globalisation peut apparaître comme menaçante. Par la suite, l’article donne quelques exemples compositionnels.
Le jazz en Tunisie
Authors: Kammoun Mohamed-Ali 
Published: November 2024

Dans cette contribution, nous abordons les enjeux esthétiques du métissage et de la globalisation, à travers l’exemple du jazz en Tunisie. La notion de « jazz » comme pratique en perpétuel croisement, renvoie dans notre cas à parler d’un art musical arabe contemporain. Nous nous intéressons ici à mettre la lumière sur cette approche de consonance encore inhabituelle. Notre objectif consiste ainsi en premier lieu à illustrer comment le jazz s’est développé en Tunisie, nous mettrons une emphase particulière sur sa transmutation « arabisante » et sur son essor mondialisant. Nous nous pencherons ensuite sur les caractéristiques analytiques des processus de métissage émergents ; nous discuterons de la parenté entre le jazz et la musique tunisienne et nous présenterons une lecture autour de l’œuvre d’Anouar Brahem. Des données statistiques ont été utilisées, provenant d’une enquête que nous avons réalisée auprès de jeunes musiciens tunisiens en février 2006.