Формы взаимодействия с работодателями в образовательном процессе на примере подготовки бакалавров «Библиотечно-информационная деятельность»
Authors: Е.В. Енгалычева 
Published: December 2024

статья посвящена вопросам координации и интеграции между образовательной организацией, профильной кафедрой и профессиональным сообществом. Взаимодействия вуза, кафедры и библиотеки в условиях модернизации высшего образования – важнейший фактор развития библиотечной отрасли не только в реалиях конкретного города, но и страны в целом. Автором представлены формы профессионального сотрудничества и подготовки кадров по направлению «Библиотечно-информационная деятельность». Определены основные форматы взаимодействия и участия практиков в образовательном процессе: производственная и преддипломная практики, проектные практикумы, «кооперация», «полный курс», «коллаборация», «дни выездных занятий» и другие. Обобщается опыт проведения практики, совместных научных и иных мероприятий, изучения отдельных учебных дисциплин («PR-деятельность библиотек», «Библиотечно-информационное обслуживание», «Проектный практикум», «Инновационная и методическая деятельность библиотек», «Маркетинг библиотечно-информационной деятельности», «Менеджмент библиотечно-информационной деятельности») совместно с профессиональным сообществом среди бакалавров направления «Библиотечно-информационная деятельность». Представлены примеры используемых апробаций в ОмГУ им. Ф.М. Достоевского с участием ведущих библиотек г. Омска и представителей практиков библиотечной отрасли. Намечены существующие проблемы и направления дальнейшей работы, ориентированные на укрепление профессиональных связей трехстороннего сотрудничества.
the article is devoted to the issues of coordination and integration between an educational organization, a specialized department and a professional community. The interaction of the university, the department and the library in the context of the modernization of higher education is the most important factor in the development of the library industry not only in the realities of a particular city, but also of the country as a whole. The author presents the forms of professional cooperation and training in the field of “Library and information activities”. The main formats of interaction and participation of practitioners in the educational process are defined: industrial and postgraduate practices, project workshops, “cooperation”, “full course”, “collaboration”, “days of field classes” and others. The article summarizes the experience of conducting practical training, joint scientific and other events, studying individual academic disciplines (“PR activities of libraries”, “Library and information services”, “Project workshop”, “Innovative and methodological activities of libraries”, “Marketing of library and information activities”, “Management of library and information activities”) together with the professional community among bachelors in the field of Library and Information Activities. Examples of the used approbations at the Dostoevsky Omsk State University with the participation of Omsk leading libraries and representatives of practitioners of the library industry are presented. The existing problems and directions of further work aimed at strengthening professional ties of trilateral cooperation are outlined.