bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Jaspers’ Phenomenology
Authors: Telles-Correia Diogo , Saraiva Sérgio , Marques João Gama 
Published: October 2018

Abstract
Karl Jaspers published the first edition of ‘General Psychopathology’ in 1913. Now, coinciding with its 100th anniversary whose importance was consecrated through multiple congresses, we see a parallelism and a return to the dilemma of the ‘Methodenstreit’, which led Karl Jaspers to introduce the phenomenological method for psychopathology to understand the subjective manifestations of the mind. Phenomenology is part of the research and clinical methods in psychiatry and psychology as a way to capture the subjective in psychopathology. However, phenomenology is nowadays wrongly used. In this article, we attempt to rediscover and present in a clear way the origins and meaning of Jaspers’ phenomenology, whose bases, although forgotten, remain current. This will be done by revising its fundamental concepts such as objective and subjective manifestations, understanding and its four types, causal explanation, empathy, intuition, presuppositions and preconceptions, phenomenological description and comprehensive ‘seeing’.
Clinical Evaluation of CAD/CAM Indirect Zirconia Restorations of Severely Destroyed Vital Teeth in the Posterior Area – Early Clinical Results
Authors: Tsanova Mariela P. , Manchorova-Veleva Neshka A. , Mateva Nonka G. , Tsanova Snejana Ts. 
Published: October 2018

Abstract
Background: Dental applications of CAD/CAM concept have been available for almost 30 years. They have allowed dentists to work with novel materials with better properties. One of these materials is zirconia ceramic.
Aim: To evaluate prospectively the longevity of CAD/CAM indirect zirconia restorations of severely destroyed vital molars and to study the risk factors associated with restoration failures.
Materials and methods: Thirty-two indirect zirconia restorations were made in 19 patients. The treated teeth were extremely destroyed vital molars. Thermal and electrical tests for pulp vitality were performed for all teeth. Radiographs were made pre-operatively, post-operatively, and at the 6-month recall. Cvar and Ryge criteria were used for direct clinical evaluation of each restoration at the 6-month recall.
Results: All 32 zirconia restorations were evaluated at 6 months. As per Cvar and Ryge criteria, discrepancies were found in two of the cases: postoperative sensitivity in only one of the teeth immediately after cementing the restoration; a partial fracture of one of the restorations after six months. Good marginal and gingival adaptation of the indirect restorations, good periodontal condition and no peri-apical lesions were observed clinically and radiographically. The thermal and electrical pulp tests were within the normal range for vital posterior teeth.
Conclusions: The present study suggests that the new restorative zirconia materials are promising clinical alternative. They can give the clinicians a broader scope of opportunities in the treatment of their patients, aiming at more sustained and improved results.
Features of the Social Communication and Etiquette in Chinese Culture: The Traditional Basics and Modernity
Authors: Shogenova Lyana A. 
Published: October 2018

The article discusses the basics of Chinese etiquette, which are included in the core of traditional culture and are an integral part of the system of business communications — guanxi (a system of interpersonal relations) and mianzi (a concept of “face”). Both of the concepts are the basics for understanding the features of the Chinese social communication culture, which includes both modern formal components and traditional informal ones. In our view, the Chinese business culture has managed to preserve all the values that have been inherent in Chinese society for millennia, despite the systemic, increasing pressure of globalization.In the period when the People’s Republic of China is on the path of openness to the outside world, business etiquette is getting increasingly important, mainly in international relations. The teacher-student model becomes relevant not only from the point of view of traditions reproduction, but also for finding the ways to harmonize with new learning models coming from European and Asian states. The author assumes that Western and Eastern cultures are opposite, and something normal for a resident of China, can be a serious violation of the rules of decency for a European. With the controlled preservation of traditions in China, educational technologies of teaching the norms of European business etiquette are widespread, which is considered as a way of integration into the world community.Taking into account the increasing influence of globalization processes and the wide spread of Western trends, the Chinese business culture continues to preserve all the values and traditions that it has had over the years, harmonizing them with modern business technologies.
The Musical Iconography of the Private Chambers of Studiolo and Grotta of Isabella d’Este
Authors: Pankina Elena V. 
Published: October 2018

The article is dedicated to the analysis of certain components of the historical interior of the studiolo and grotta of Isabella d’Este, Marquise of Mantua (1474—1539). The article considers, in the imagological aspect, the decorative elements of her private chambers in the “Palazzo Ducale” as a form of personal and, at the same time, status representation of the wife of the ruler of the state and as a reflection of some aspects of the behavioral standard of the Renaissance noble lady. For the first time, the artistic design of the Mantuan studiolo (private studio)and grotta (adjoining storage room for art and rarities) is examined through extraction of musical imagery and musical symbolism, which had a special importance in authomythologization of Isabella d’Este and reflected her deep personal passion for music.Analyzing the contextual part of the allegorical painting by Lorenzo Costa the Elder (1504—1506) “Allegory of the Court of Isabella d’Este”, the article focuses on the proximity of the characters playing the “heavenly” lute and zither to the figure of Isabella d’Este. And the attainment of eternal life by Isabella, as the center of the harmonious world of wisdom and art, is considered to be the main conceptual message. The depictions of the musical instruments on the wooden intarsia are regarded in connection with the music practice of the Marquise and people around her, which is evidenced by numerous documents of the Mantuan Archive of Gonzaga. The incipit of the chanson by Ockeghem “Prenez sur moi votre exemple amoreux”, included in the decor, for the first time receives an extended interpretation as an indirect semantic message. The figures of Euterpe and Erato, with their usual flute and lyre, are, on the contrary, quite traditional and expected in this context on the doorway marble medallions. The ceiling impreses, with the enigmatic image of musical signs (viola key, metric designations and pauses), have a symbolic meaning. The article concludes that the purpose of inclusion of the musical decor in the design of studiolo and grotta is to indicate the status of Isabella d’Este as a ruler of the artistic world where music takes the main part.
Simulasi Implementasi Intrusion Prevention System (IPS) Pada Router Mikrotik
Authors: Arta Yudhi , Syukur Abdul , Kharisma Roni 
Published: October 2018

Keamanan jaringan komputer merupakan bagian dari sebuah sistem yang sangat penting untuk menjaga validitas dan integritas data serta menjamin ketersediaan layanan bagi penggunanya. Sistem deteksi penyusup jaringan yang ada saat ini umumnya mampu mendeteksi berbagai serangan tetapi tidak mampu mengambil tindakan lebih lanjut. Namun disatu sisi manusia sudah sangat tergantung dengan sistem informasi. Hal itu yang menyebabkan statistik insiden keamanan jaringan terus meningkat tajam dari tahun ke tahun. Ini disebabkan karena kepedulian masyarakat yang sangat kurang terhadap sistem keamanan jaringan. Maka dari itu dibutuhkan sebuah sistem yang dapat membantu network administrator untuk digunakan sebagai monitor trafik jaringan dengan Intrusion Prevention System (IPS) yang merupakan kombinasi antara fasilitas blocking capabilities dari Firewall.
Analisis Kualitas Software Pada Pembangunan Mobile Game RPG Berdasarkan Kebutuhan Kualitas Untuk Mobile Game
Authors: Joni Prakhas Candra 
Published: October 2018

Mobile game merupakan aplikasi game yang terdapat dalam mobile phone. Ada beberapa genre mobile game yang berkembang saat ini, salah satunya yaitu Role Play Game (RPG). Berdasarkan survei yang dilakukan Agate Studio salah satu studio game yang produktif di Indonesia, game yang paling disukai gamer Indonesia sekarang saat ini adalah game bergenre Role Play Game (RPG). Hasil survei menunjukkan bahwa game RPG diperingkat pertama dengan presentase 46%. Namun masih sedikit developer game yang menjadikan game bergenre RPG sebagai game edukasi. Oleh karena itu , perlu dilakukan pengembangan edukasi bergenre RPG. Pada penelitian ini dilakukan analisis kualitas software pada pembangunan mobile game RPG berdasarkan kebutuhan kualitas untuk mobile game. model kualitas yang diusulkan untuk menganalisis kualitas mobile game adalah model kualitas untuk Mobile Game yang dikembangkan oleh Trisnadoli,dkk. Mobile game yang dibangun menggunakan kasus gigi yang bersifat edukasi sebagai pengimplementasian game untuk menganalisis kualitas game yang dihasilkan. Mobile game RPG dibangun dengan menggunakan tools Game Maker. Analisis hasil kualitas yang telah diusulkan membuktikan kesesuaian dan kecocokan antara konsep mobile game RPG dengan nilai aktual dari masing-masing metrik yang di usulkan, rata-rata memiliki nilai kualitas yang baik dan sudah terpenuhi dari dua pengujian yang telah dilakukan.
O Brasil e a segunda revolução acadêmica
Authors: Almeida Daniella Rocha , Cruz Angela Duran Aparecida 
Published: October 2018

A primeira revolução na academia ocorre no final do século XVII nos Estados Unidos, agregando a pesquisa como missão da Universidade, além das atividades de ensino. Logo, apresenta-se suas consequências e desafios, envolvendo tensões entre as atividades de pesquisa e de ensino. Embora esta primeira revolução ainda esteja em processo de desenvolvimento, uma segunda revolução teve início na segunda metade do século XX. A partir de experiências em Universidades como MIT, Stanford e Harvard, surge o conceito de Universidade Empreendedora, que agrega uma nova missão, voltada ao desenvolvimento econômico e social. Esta nova visão aproxima a Universidade das demandas da sociedade onde está inserida e posiciona a academia como um importante vetor do desenvolvimento econômico e social. Deste então, a academia tem convivido com as tensões geradas pelo novo ambiente, envolvendo a sua missão de ensino (original), pesquisa (primeira revolução) e desenvolvimento econômico e social (segunda revolução). Como a universidade brasileira se posiciona diante desse cenário? Podemos dizer que as pesquisas acadêmicas no Brasil têm servido à população? A sociedade espera mais da academia? Como o setor privado pode se relacionar com a universidade e vice-versa? Qual a importância dos professores para o desenvolvimento econômico e social no país por meio da pesquisa? Algumas discussões surgem de forma instigante quando se relaciona a educação superior com o desenvolvimento econômico e social do país. Na ânsia de descobrir como o Brasil está se movimentando nesse cenário e diante de questões como as que foram citadas anteriormente, o presente artigo se desenvolve.Palavras-chave: Universidades. Brasil. Revolução. Pesquisa. Desenvolvimento.
A alfabetização e os indivíduos envolvidos com/por ela
Authors: Slavez Milka Helena Carrilho 
Published: October 2018

Estudos na área das Ciências Sociais, realizados no doutorado subsidiam a pesquisa em andamento, têm possibilitado à pesquisadora repensar, agora sob o olhar da Sociologia, alguns aspectos do objeto de pesquisa que tem procurado entender no mestrado e no doutorado referente à alfabetização e os indivíduos envolvidos com/por ela. O presente trabalho propõe-se, inicialmente, a apresentar alguns conceitos elaborados por Elias (1994), esclarecedores acerca da função de modelação que a sociedade exerce nos indivíduos. Depois, pretende destacar aspectos desse referencial que podem ser relacionados com outros pressupostos teóricos que subsidiam a referida pesquisa para o doutorado, como os estudos sobre socialização primária e secundária, em Berger e Luckmann (2003) e socialização profissional docente, conforme Dubar (1997). Essa reflexão inicial aponta que a função exercida pelo professor alfabetizador e, por conseguinte, a sua identidade construída ao longo de sua trajetória pessoal e profissional, fazem parte de uma teia de relações. Palavras-chave: identidade profissional. socialização profissional. função de modelação.
A concepção de deficiência intelectual ao longo da história
Authors: Bezerra Milene Ferreira , Martins Paulo César Ribeiro 
Published: October 2018

O presente trabalho objetivou abordar as diferentes concepções a respeito da deficiência intelectual. Essa condição humana tem passado por vários conceitos, originando diversas terminologias, tais como: débeis, mongoloides, imbecis, retardados, deficientes mentais, portadores de necessidades especiais, portadores de deficiência e deficiência intelectual. Utilizou-se, como método de abordagem, o dedutivo. Como procedimento, usou-se a pesquisa bibliográfica. Concluiu-se que em cada época a concepção vigente adequava-se ao conceito de homem e aos avanços da ciência daquele período. Na atualidade, especialistas, tanto da área da saúde como da área da educação, têm trabalhado para estabelecer conceitos que possibilitem a inclusão social e se distanciem o máximo possível da discriminação e do preconceito. Palavras-chave: Pedagogia. Psicologia. História. Deficiência mental. Deficiência intelectual.
Sociedade e escola: aspectos da visão de Anísio Teixeira
Authors: Miranda Daniel Estevão de , Silva André Luiz da Motta 
Published: October 2018

O artigo pretende apresentar os aspectos que constituem a visão de Anísio Teixeira em relação ao papel da escola, mais especificamente da escola pública, frente à família e à sociedade brasileira de seu tempo. Procurar-se-á expor a interpretação anisiana do papel social da escola na sociedade moderna, isto é, o modo como a “escola para todos”, a máquina da democracia, assume o posto de principal instituição socializadora e estabilizadora, como elemento de superação do limitado modelo de socialização familiar e de classe, da nova ordem social configurada em torno da sociedade capitalista. Palavras-chave: Anísio Teixeira. Escola e sociedade. Escola pública.
A atuação do pedagogo na educação não-formal: quais possibilidades de intervenção profissional?
Authors: Santos Vanessa Silva , Santos Valdeci Luiz Fontoura dos 
Published: October 2018

Este resumo socializa os resultados de uma pesquisa bibliográfica que teve como objeto a atuação do pedagogo nos espaços de educação não-formal. Fizemos um recorte da produção acadêmica sobre a formação do pedagogo e as possibilidades de uma atuação profissional em espaços de educação não-formal. Tendo como objetivo principal discutir a formação do pedagogo e o processo de sua atuação na educação não-formal, nos foi possível perceber que os egressos dos cursos de Pedagogia não são apenas docentes. A bibliografia encontrada aponta fortes posições que consideram o pedagogo como um profissional não restrito aos ambientes escolares e que suas ações pedagógicas estão presentes em toda a nossa sociedade: na família, nos meios de comunicação, hospitais, empresas, portanto em todos os espaços de nossa sociedade. Palavras-chave: Pedagogos. Formação do Pedagogo. Pedagogia Social.
A criação do curso de pedagogia no contexto do capital monopolista brasileiro-década 1930: uma reflexão sobre a formação docente
Authors: Santos José Barreto dos 
Published: October 2018

O presente artigo visa analisar o processo de produção da criação do Curso de Pedagogia na década 1930, envolvendo o campo da formação profissional docente, evidenciando o método da Ciência da História para compreensão da sociedade capitalista brasileira, partindo das leis que regem suas contradições históricas no campo econômico e político. O procedimento metodológico foi trazer a compreensão histórica da condição humana com o intuito de refletir sobre a sua base material produtiva, a formação do capitalismo monopolista, que forjou as mudanças estruturais na organização do projeto nacional de educação, numa relação direta com o Projeto Nacional Desenvolvimentista. Tais reflexões tornam-se importantes para se (re) pensar o Curso de Pedagogia e a sua formação profissional docente. Palavras-chave: Sociedade. Economia. Pedagogia. Formação Docente
Grupos focais com jovens e adolescentes no Rio Grande do Sul: o ensino médio como sintoma de novas demandas juvenis
Authors: Oliveira Adriano Machado , Medianeira Tomazetti Elisete 
Published: October 2018

O objetivo deste estudo é analisar e discutir os resultados de uma pesquisa baseada em grupos focais com alunos do Ensino Médio, no Rio Grande do Sul. A análise de conteúdo denota a emergência de categorias, as quais apontam para a importância de vínculos interpessoais entre professores e alunos, no cotidiano escolar, bem como a necessidade de uma efetiva escuta por parte dos agentes escolares com relação às reivindicações juvenis. Conclui-se que a escola de ensino médio se encontra diante de jovens e adolescentes os quais demandam novas abordagens comunicacionais, por meio de diálogos horizontais. A inexistência desses diálogos mostrou-se geradora de conflitos e desinvestimento do ato de aprender para muitos alunos. Os resultados apontam para a falência de posturas rígidas e distantes emocionalmente ainda reproduzidas em muitas escolas, a incrementar a crise do ensino médio brasileiro. Palavras-chave: Ensino Médio. Jovens. Adolescentes. Vínculos interpessoais.
Narrativas de professoras indígenas – histórias de preconceito e identidade
Authors: Teixeira Gomes Ribeiro Sandra 
Published: October 2018

Observando o processo ensino/aprendizagem que as professoras indígenas de uma aldeia douradense atravessam, com relação à realidade enfrentada fora do seu ambiente natural ao serem encaminhados para escolas não-indígenas, é fatídico que muitos apresentam grandes dificuldades em respeito ao relacionamento entre alunos indígenas/alunos não-indígenas e algumas vezes entre alunos indígenas/professores, são muitos os casos relacionados a preconceito e repressão pelo fato de o aluno ser advindo de aldeias, sendo considerado como uma pessoa diferente (e talvez inapta) com relação aos que não o são. Dessa forma, este fator em muito contribui para a desistência e reprovação dos alunos não-indígenas enfatizando a velha afirmativa de que os indígenas não conseguem acompanhar o estudo de maneira equilibrada com os não-indígenas, fato este que eles assumem para si como uma verdade, no entanto, sabemos que não é assim que o processo se desenvolve. Palavras-chave: Língua. Cultura. Contextos Complexos.
Cadê a literatura da escola? o gato comeu: reflexões sobre infância, textos literários e bibliotecas
Authors: Souza Ana Aparecida Arguelho de 
Published: October 2018

Este artigo resulta de pesquisa desenvolvida na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). A investigação incidiu sobre as condições de produção e sobre a materialidade histórica da literatura infantil, coletando fontes clássicas indicativas de uma pedagogia voltada à infância, ao longo da sociedade antiga, medieval e moderna, a partir da problemática de como ela tem sido utilizada, ou não, nos anos iniciais da Educação Básica. Foram consideradas fontes empíricas os depoimentos de alunos-professores e levantado o estado da arte sobre leitura, pelos quais se constatou que a escola contemporânea não lê textos significativos da literatura. A respeito das condições materiais de produção e uso da obra literária, com base na Ciência da História, apontaram-se as contradições no discurso da valorização da infância pela burguesia, por meio do apontamento do caráter valorativo que o mundo antigo e medieval imprimiu em textos destinados à educação das crianças. Palavras-chave: Literatura infantil. História. Escola.
Da educação patriarcal às escolas mistas
Authors: Álvaro de Mello Saulo , Carla Alves Elienai , Belíssimo de Carvalho Luciana , Batista Pinheiro Wagner 
Published: October 2018

O objetivo do presente estudo é discutir a educação feminina dentro da sociedade patriarcal brasileira. Neste modelo patriarcal, caberia aos homens dirigir os negócios, discutir e participar da política e desbravar os sertões incultos, enquanto as mulheres seriam educadas no seio da própria família, para ser uma esposa obediente e mãe dedicada. De uma educação sexista às escolas mistas foi um longo caminho. O tema é importante, pois se propõe a discutir a construção social dos gêneros ainda marcada pela discriminação e desigualdade de direitos entre homens e mulheres na atualidade. A partir de fontes bibliográficas, pretende-se discutir o percurso da educação das mulheres no Brasil e a diferença entre a educação destinada a meninos e meninas.Palavras-chave: Patriarcalismo. Educação sexista. Escolas mistas.
Educação inclusiva: revisitando práticas e trajetórias na escola
Authors: Linhares Granemann Jucélia , Gonçalves Gricoli Josefa Aparecida 
Published: October 2018

Este estudo retrata uma análise em que foram examinadas as trajetórias, evoluções e dificuldades de cinco escolas estaduais, consideradas bem-sucedidas na proposta de inclusão de alunos com deficiências no ensino regular em Campo Grande/MS. O referido trabalho foi realizado por meio de entrevistas semi-estruturadas com quarenta profissionais (professores, diretores, coordenadores, técnicos, coordenadores da Unidade de Inclusão, hoje Núcleo de Educação Especial e Inclusiva, órgão este pertencente à Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul - SED) e dez pais. As entrevistas foram todas transcritas na íntegra e trabalhadas mediante análise de conteúdo, identificando-se duas grandes categorias: fatores que dificultam e fatores que favorecem o processo inclusivo. Tais informações associaram-se a demais dados provenientes de observações do ambiente, de situações ocorridas e de análise documental, formando uma análise mais global do processo, bem como podendo levantar encaminhamentos sugestivos às demais escolas e instituições interessadas. Palavras-chave: Inclusão. Escola. Aluno com deficiência.
Os docentes leigos da zona rural em Pernambuco: um estudo de suas representações sociais
Authors: De Souza Pinto Juliana Borba Santos 
Published: October 2018

Este trabalho apresenta o resultado de uma pesquisa sobre a representação social de docentes leigos que trabalhavam no magistério do ensino fundamental numa área rural de Pernambuco. O objetivo foi conhecer a identidade social desses professores para que certos aspectos referentes a seu Eu profissional viessem a ser revelados, porquanto eles exerceram o magistério antes da obtenção da qualificação necessária para tal. Os dados foram coletados por meio de entrevistas feitas com um grupo de docentes leigos qualificados. A análise das verbalizações revelou aspectos de sua identidade social e profissional que é constituída quando ainda na qualidade de alunos recebem atributos que lhe são conferidos pelos outros de seu mundo social, elegendo-os como sujeitos capazes de exercer com sucesso a tarefa do magistério que lhes será confiada. No entanto, o professorado leigo só constitui uma autoimagem profissional positiva após o término do curso de qualificação para o magistério. Palavras-chave: Representação Social. Docentes leigos. Identidades sociais e profissionais.