COPY-STRATEGY OF YOUNG PEOPLE IN THE CONTEXT OF EMOTIONAL INTELLIGENCE
Authors: N.A. Luzhbina , I.A. Ralnikova , E.V. Vasilyeva , O.M. Lyubimova 
Published: November 2024

The problem of coping behavior is considered by foreign and domestic researchers for a long time, however, empirical studies aimed at studying coping strategies in the context of emotional intelligence are not sufficiently represented. It is worth paying attention to the study of the designated aspect in adolescence, since this period is key in the formation of personality, when young men face many tasks that need to be addressed, both related to their professional development and to the development of their worldview and inner I. The article discusses the results of studying the features of the relationship of coping strategies with emotional intelligence in adolescence. The study used the questionnaire Methods of coping behavior R. Lazarus and the questionnaire D.V. Lucina EmIn, aimed at the study of emotional intelligence. With the help of correlation analysis, the specificity of the relationship between coping strategies and components of emotional intelligence in groups of young men with a level of emotional intelligence lower and higher than average is described and described. It has been shown that for boys with emotional intelligence, below average, it is intrinsic to weaken its intrapersonal component, as well as to update nonadaptive copings. In the case of emotional intelligence below average, the psychological phenomenon of a shift to the risk of deployment of conflicting behavior by young men as a way of coping with difficult life circumstances is recorded. Boys whose emotional intelligence is above average implement adaptive coping strategies. In the case of emotional intelligence above the average, the youths orientation towards selfdevelopment is revealed, when coping with difficulties is reflexed by them, first of all, as a life task, the solution of which becomes personal development and the extension of life experience. The results of the study are of undoubted practical significance and can be used by specialists for timely professional psychological help to young men who find themselves in a difficult life situation.
Проблематика совладающего поведения рассматривается зарубежными и отечественными исследователями достаточно давно, однако, эмпирических исследований, направленных на изучение копингстратегий в контексте с эмоционального интеллекта представлено недостаточно. Стоит обратить внимание на изучение обозначенного аспекта в юношеском возрасте, поскольку данный период является ключевым в формировании личности, когда перед юношами стоит множество задач, требующих решения как связанных с профессиональным становлением, так и с развитием мировоззрения и внутреннего Я. В статье рассматриваются результаты изучения особенностей взаимосвязи копингстратегий с эмоциональным интеллектом в юношеском возрасте. В исследовании применялся опросник Способы совладающего поведения Р.Лазаруса и опросник Д.В.Люсина ЭмИн, направленный на изучение эмоционального интеллекта. С помощью корреляционного анализа выявлена и описана специфика взаимосвязи между копингстратегиями и компонентами эмоционального интеллекта в группах юношей с уровнем эмоционального интеллекта ниже и выше среднего. Показано, что для юношей с эмоциональным интеллектом ниже среднего свойственно ослабление его внутриличностной компоненты, а также актуализация неадаптивных копингов. В случае эмоционального интеллекта ниже среднего зафиксирован психологический феномен сдвига к риску развертывания конфликтного поведения юношами как способа совладания с трудными жизненными обстоятельствами. Юноши, чей эмоциональный интеллект выше среднего реализуют адаптивные копингстратегии. В случае эмоционального интеллекта выше среднего выявлена направленность юношей на саморазвитие, когда совладание с трудностями рефлексируется ими, прежде всего, как жизненная задача, следствиями решения которой становится личностное развитие и расширение жизненного опыта. Полученные результаты исследования имеют несомненную практическую значимость и могут быть использованы специалистами для своевременной профессиональной психологической помощи юношам, оказавшимся в сложной жизненной ситуации.