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As raízes do totalitarismo segundo Levinas
Authors: Carrara Ozanan Vicente 
Published: September 2019

O artigo aborda as raízes metafísicas do totalitarismo, segundo Emmanuel Levinas, a partir de quatro dimensões onde o totalitarismo ontológico se deixa ver, quais sejam a subjetividade, a linguagem, a economia e a própria política. A filosofia clássica do sujeito acabou por totalizar no eu o Mesmo e o Outro, fundindo-os e afirmando a filosofia ocidental como uma egologia. A ética permite um outro tipo de socialidade em que eu e outrem permanecem em sua integridade. A subjetividade ética que Levinas propõe é a saída do espírito de sistema, fugindo à tendência assimiladora e unificadora do logos grego. A mesma tendência à unificação se deixa ver na linguagem que, para Levinas, exige a presença do interlocutor e assim desempenha um papel fundamental no processo de individuação e na resistência à obra da totalização que acaba por apagar outrem e sua transcendência. É o face a face ético que preserva o pluralismo social e impõe a socialidade como Outro no Mesmo, preservando as diferenças. O mesmo movimento de totalização se mostra na economia e na técnica que uniformizam as relações pessoais, condenando os indivíduos a viverem no todo impessoal e anônimo do Estado, impedindo-os assim de se verem no face a face ético. Enfim, a totalidade política sacrifica a individualidade e o indivíduo passa a se reconhecer no sistema. A política como guerra se torna assim o exercício mesmo da razão. A moral, no entanto, se opõe à razão e se distingue da política. O indivíduo ético é a saída contra o totalitarismo político.

Palavras-chave: Totalitarismo, Ética, Subjetividade, Economia, Política.
Desloucar a obediência: sobre a insurgência do político em Levinas
Authors: Scoralick Klinger 
Published: September 2019

Este texto aborda a questão política em Levinas e impõe a ela um discurso sobre a desobediência, que seria o gesto fundador do político, o para-todos da responsabilidade. Pode-se dizer que “é preciso” desobediência sem a qual a política estaria entregue a ela mesma. O tema da desobediência evoca um deslocamento, que toca tanto a ética quanto a política em Levinas, inversamente obediência, que deve ser pensada sob a ótica do outramente que ser, sob a aproximação do um ao outro, aproximação do terceiro.

Palavras-chave: Levinas, Obediência, Desobediência, Ética, Politica.
ENTREVISTA COM A PROFA DRA. VÂNIA MARIA RESENDE
Authors: Alves José Hélder Pinheiro , Guimarães Raquel Beatriz J. 
Published: September 2019

Entrevista com a Professora Vânia Maria Resende, que traz reflexões agudas sobre a importância e o lugar que a literatura deveria ocupar no processo educativo, bem como a memória sobre experiências significativas, com Concursos literários voltados para crianças e jovens, a importância do PROLER na promoção da leitura em diferentes espaços do país e reflexões sobre projetos mais recentes, como o PNBE.
A FORMAÇÃO DO LEITOR POR MEIO DA LITERATURA DE CORDEL
Authors: Conceição Claudia Zilmar da Silva , Gomes Carlos Magno 
Published: September 2019

Este artigo traz uma reflexão sobre o ensino de literatura a partir da leitura e performance do cordel. Para tanto, sugerimos a introdução da cultura popular como parte dos conteúdos significativos que despertam o interesse e a motivação dos leitores em conhecer a diversidade cultural do cordel, além de fomentar o prazer estético e a performance, articulando com a formação crítica do leitor. Metodologicamente, exploramos conceitos de cultura popular e performance, propostos por Hall e Zumthor. Quanto ao ensino de literatura, exploramos os métodos de leitura interdisciplinar e subjetiva defendidas por Cereja e Rouxel. Como proposta de intervenção, propomos vivências de literatura de cordel.
O ensino da escrita no Ensino Fundamental: relato de uma experiência pedagógica
Authors: Dal Magro Doris Regina Mieth , Bottega Rita Maria Decarli 
Published: September 2019

Este trabalho analisa uma experiência pedagógica com a produção textual realizada com estudantes do Ensino Fundamental. O ensino da escrita nas escolas precisa ser significativo para que os alunos sejam estimulados continuamente a escrever e superar as suas dificuldades. Nesse processo de aprendizagem, a mediação pedagógica, mais do que corrigir, funciona como uma orientação para o estudante (re)organizar a sua produção. Para tanto entendemos a necessidade de se construir uma relação pedagógica colaborativa entre professor e aluno, alicerçada na pesquisa e na organização dos procedimentos didáticos adotados em sala de aula. A base teórica está pautada na concepção interacionista da linguagem.
AUGUSTO DE CAMPOS: NOTAS SOBRE POEMAS DIGITAIS DO LIVRO OUTRO (2015)
Authors: Marcolino Francisco Fábio Vieira 
Published: September 2019

Este artigo faz uma leitura dos poemas “palavras” e “osso” de Augusto de Campos, que foram recolhidos no livro Outro (2015) e disponibilizados em sites da internet. Nossa abordagem se apoia nos estudos da Semiótica da Cultura e no procedimento da semiótica aplicada, no qual o próprio texto sugere relações estéticas e extraestéticas, evitando-se o uso descontextualizado do objeto artístico para a ilustração de teorias pré-estabelecidas. A análise articula a investigação da palavra poética e das linguagens acionadas no ambiente digital, marcado pela não linearidade e pela não hierarquia entre os códigos. Os poemas em foco promovem um diálogo intertextual com a obra poética de Augusto de Campos, através do uso da concisão, da metalinguagem e do minimalismo. A leitura e a fruição dos poemas estão condicionadas à interação entre o leitor e o suporte computador, e é a partir deste diálogo que investigamos o enriquecimento de sentidos textuais, promovido pela exploração criativa dos recursos da animação digital e da tradução intermídia. Durante a leitura são acionadas as reflexões teóricas de Lotman (1998), Chklovski (2013), Lucia Santaella (2003) e Jorge Luiz Antonio (2010) e Amador Ribeiro Neto (2015). Os poemas “palavras” e “osso” configuram um gesto de ressignificação da tecnologia através da apropriação poética e da plasmação de uma pulsão lírica em suporte digital.
ENTRE TEATRO E LITERATURA: UMA EXPERIÊNCIA SOCIAL E AFETIVA EM MOACYR SCLIAR
Authors: Amorim Cruz Silvânia Maria da Silva , Magalhães Medeiros Luzia Cristina 
Published: September 2019

O objetivo do artigo é provocar reflexões sobre a obra O irmão que veio de longe, de Moacyr Scliar (2006), mediante o exercício dramático potencialmente capaz de auxiliar na formação do leitor infantil. Esta obra emociona ao conduzir o leitor pela voz do menino Cauê, um pequeno índio, orgulhoso de sua origem enfrenta a mudança de vida lidando com o mais cruel dos sentimentos, o preconceito. Scliar envereda a história para a descoberta dos laços que prendem afetivamente seja uma família, seja uma sociedade, levando os leitores a caminhos de luta contra a intolerância. Compartilharemos questões que foram despertadas por meio da leitura e da atividade dramática para compreensão e entendimento do texto literário. PALAVRAS-CHAVE: Formação do leitor. Exercício dramático. Literatura infantil.
LITERATURA DIGITAL NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM O HIPERCONTO MULTISSEMIÓTICO
Authors: Aranha Simone Dália de Gusmão , De Oliveira Fernanda Karyne 
Published: September 2019

Atualmente, vivemos em um cenário delineado pelo desenvolvimento de tecnologias, mas especificamente, das tecnologias digitais da informação e da comunicação (TDIC). Nesse contexto, não somente houve mudanças na circulação de informações, mas também no modo como os indivíduos se relacionam e, por extensão, no modo como o processo ensino-aprendizagem se desenvolve no espaço escolar. Frente a tais mudanças propiciadas por esse paradigma tecnológico e, considerando a necessidade de se atualizar para atender às demandas vigentes, a escola deve repensar suas práticas, vislumbrando ações pedagógicas que possibilitem aos alunos a capacidade de atuar nesse novo tempo, marcado pelas tecnologias digitais. Este artigo objetiva apresentar uma proposta didática com um gênero literário do meio digital, denominado Hiperconto Multissemiótico, por Spalding (2009). Este estudo baseia-se em teóricos como Soares (2002, 2012), Rojo (2012, 2013, 2015), Cosson (2006, 2014), entre outros.Palavras-chave: Literatura digital. Proposta didática. Leitura e Escrita. Hiperconto Multissemiótico.
ENTRE CONCEITOS E ACORDOS: AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO À (SOB A) LUZ DO BANCO MUNDIAL
Authors: Carvalho Flávio José de 
Published: September 2019

RESUMO :Este artigo tem como objetivo discutir os impactos que a economia e a política neoliberais têm causado na sociedade brasileira a partir da análise crítica do último relatório do Branco Mundial sobre o Brasil. De modo mais específico aqui nos interessa as consequências para o âmbito da educação. Identificamos os conceitos de sociedade e de educação disseminados pelo ideário neoliberal e que se manifestam no relatório, e também nos ocupamos com a relação entre eles e as afirmações e orientações disseminadas no relatório. Por fim, questionamos os impactos desastrosos que tais orientações causaram e causarão no bem-estar das cidadãs e dos cidadãos brasileiros, os quais convocamos para a resistência.Palavras-chave: Políticas Públicas; Banco Mundial; Neoliberalismo; Resistência Política. ABSTRACT :This paper aims to discuss the impacts that neoliberal economy has caused in Brazilian society, based on the critical analysis of the last report of the World Bank about Brazil. More specifically, we are concerned here with the consequences for the scope of education. We identify the concepts of society and education which are disseminated by neoliberal ideology through the report. We deal with the relationship between these concepts and the assertions and orientations from the report. Finally, we make questions about the disastrous impacts that these guidances has caused and they will cause in the Brazilian citizens’ welfare, we call them for resistance.Key-words: Public Policies; World Bank; Neoliberalism; Political Resistance.
As identidades e as relações étnico-raciais no ensino da língua espanhola
Authors: Dantas Fabrício Cordeiro 
Published: September 2019

WOGINSKI, Gilson Rodrigo; COUTO, Ligia Paula; SOUZA, Renan Fagundes de. (Orgs.). As identidades e as relações étnico-raciais no ensino da língua espanhola. Campinas, SP: Pontes Editores, 2018. 174 p.É uma resenha deste livro que trata sobre o ensino de E/LE mediante a abordagem de conteúdos relacionados a identidades e questões étnico-raciais.
ADOLESCÊNCIA, SUBJETIVIDADE E QUESTÕES DE GÊNERO NO TEATRO DE MARK RAVENHILL
Authors: Campos Fabiano Fleury Souza 
Published: September 2019

A partir da análise estrutural, focada, sobretudo, nos personagens da peça Shopping and Fucking (1996), escrita pelo dramaturgo britânico Mark Ravenhill, evidenciamos uma relação incomum entre os elementos formadores desse trabalho teatral e as discussões sobre subjetividade, gênero e sexualidade voltadas para os adolescentes, nos dias atuais. Os contornos dos personagens dessa peça desestabilizam certas noções pré-concebidas sobre a individualidade e a corporeidade, por exemplo. Para a nossa análise, apoiamo-nos sobre os apontamentos de teóricos dedicados tanto ao teatro, como Pierre Sarrazac e Elinor Fuchs, quanto à sociologia e política, como Judith Butler. A peça por meio do discurso agressivo e a violência direcionadas ao corpo dos personagens é capaz de abalar as certezas e a moralidade previamente determinadas de seus espectadores.YOUTH, SUBJECTIVITY AND GENDER IN MARK RAVENHILL’S THEATER Abstract: from the structural analysis, focused mainly on the characters of the play Shopping and Fucking (1996), written by British playwright Mark Ravenhill, our study shows an unusual relationship between the elements of theatre and the contemporary discussions about subjectivity, gender, and sexuality among adolescents presented in this play. The contours of the characters destabilize certain preconceived notions to individuality and embodiment, for example. Our analysis are supported, for instance, by theater theories developed by Pierre Sarrazac and Elinor Fuchs, and sociology concepts implemented by Judith Butler. Through aggressive discourse and violence directed to the body of the characters, the play is able to shake the certainties and moralities previously found in Ravenhill’s viewers.Keywords: Ravenhill. Contemporary British Theater. Adolescence. Subjectivity. Gender.
LIVROS COMO ESTÍMULOS E/OU DISPARADORES: POSSIBILIDADES DA DRAMATURGIA INFANTOJUVENIL BRASILEIRA NA ATUALIDADE
Authors: Pinto Lucas de Carvalho Larcher 
Published: September 2019

BOOKS LIKE STIMULATIONS AND/OR TRIGGERS: POSSIBILITIES OF BRAZILIAN THEATRICAL TEXT FOR CHILD AND YOUTH IN CURRENT DAY Neste artigo, discorro sobre parte de minha pesquisa de doutorado em Artes, em desenvolvimento na Universidade Estadual Paulista (UNESP). A partir da contextualização do uso de livros infantojuvenis como estímulos e/ou disparadores no Teatro Infantojuvenil brasileiro e de apontamentos acerca das tipologias e das particularidades das obras que vêm sendo utilizadas para este fim, pormenorizo alguns aspectos de dois livros que deram origem aos espetáculos paulistanos elencados em minha investigação como focos de atenção, observação, análise e reflexão. Trata-se, portanto, de uma tentativa de contribuir para o entendimento das diversas possibilidades da dramaturgia infantojuvenil brasileira na atualidade, assim como de suas recorrências e tendências, a partir do uso de livros como elementos capazes de estimular, disparar e direcionar a criação de obras teatrais a partir das linguagens verbal e/ou não-verbal... ou (palavras,) imagens e design. Abstract: In this article, I discuss part of my PhD research in Arts, in development at Universidade Estadual Paulista (UNESP). Based on the contextualization of the use of books for child and youth as stimuli and/or triggers in the Brazilian theater for child and youth and notes on the typologies and particularities of the books that have been used for this purpose, I detail some aspects about two books that gave rise to São Paulo shows in my investigation as foci of attention, observation, analysis and reflection. It is, therefore, an attempt to contribute to the understanding of the various possibilities of Brazilian theatrical text for child and youth, as well as its recurrences and tendencies, from the use of books as elements capable of stimulating, firing and directing the creation of theatrical works based on verbal and / or nonverbal languages ... or (words,) images and design.Keywords: Theater for child and youth. Books for child and youth. Theatrical text for child and youth.
HUBUNGAN PERAN PERAWAT DALAM TIMBANG TERIMA DENGAN UPAYA MENGOPTIMALKAN KESELAMATAN PASIEN
Authors: Andi Mappanganro  , Vifta Ekariani  
Published: September 2019

Perawat mempunyai peranan penting untuk mendorong peningkatan keselamatan pasien, salah satunya adalah komunikasi yang baik antar sesama perawat pada saat pelaksanaan timbang terima. Kegagalan dalam melakukan komunikasi pada saat timbang terima dapat menimbulkan dampak yang serius terhadap pelayanan kesehatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan peran perawat dalam timbang terima dengan upaya mengoptimalkan keselamatan pasien diruang rawat inap bedah Rumah Sakit TK II Pelamonia.
Metodepenelitian yang digunakan dalam penelitian ini metodekuantitatif dengan pendekatan cross sectional study yaitu suatu studi mengukur variable dalam satu waktu sekaligus. Adapun penentuan sampel dilakukan dengan teknik Nonprobability Sampling dengan jenis Pursposive Sampling dengan besar sampel sebanyak 40 responden. Uji hubungan dengan menggunakan uji statistik dengan tingkat kemaknaan = 0,05.
Hasil penelitian menunjukkan, kategori baik mengenai peran perawat dalam timbang terimaada85,0% perawat dan kategori kurang baikada15,0% perawat. Sedangkan upaya mengoptimalkan keselamatan pasien, 82,5% perawat yang mengoptimalkan dan 17,5% perawat yang kurang mengoptimalkan. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada hubungan peran perawat dalam timbang terima dengan upaya mengoptimalkan keselamatan pasien dengan nilai Ï=0,005.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada hubungan peran perawat dalam timbang terima dengan upaya mengoptimalkan keselamatan pasien di ruang rawat inap Rumah Sakit TK II Pelamonia.
PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG PEMERIKSAAN PAYUDARA SENDIRI (SADARI)
Authors: Rizqy Iftitah Alam  , Subhan  
Published: September 2019

Pendahuluan. Kanker payudara merupakan masalah kesehatan dan penyebab kematian pada wanita di seluruh dunia. Minimnya pengetahuan masyarakat tentang kanker payudara membuat pencegahan dan penanganan dini pun sulit dilakukan. Salah satu pencegahan kanker payudara yakni dengan melakukan pemeriksaan payudara sendiri. Pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) merupakan salah satu cara yang efisien dan efektif sebagai pendeteksi dini kanker payudara selain momografi. Metode. Penelitian ini menggunakan metode Pre Experimental dengan one group pre-test post-test design. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner yang berisi pertanyaan mengenai pengetahuan responden tentang SADARI. Hasil. Ada pengaruh pemberian pendidikan kesehatan tentang Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) terhadap tingkat pengetahuan siswi kelas XI Jurusan IPA SMA Negeri 9 Gowa dengan nilai p value 0,185 serta nilai signifikan 0,327 yang lebih besar dari nilai Î± 0,05.Diskusi. Diharapkan hasil penelitian ini nantinya dapat memberikan manfaat kepada banyak orang, khususnya kepada seluruh perempuan baik remaja maupun dewasa untuk dapat melakukan deteksi dini adanya tanda-tanda kanker payudara sehingga pengobatan dapat diberikan sesegera mungkin. Penelitian ini juga diharapkan dapat menjadi bahan informasi bagi khalayak umum.
نماذيج تركيب الجمل بالأفعال الماضية المناسبة بالزمان
Authors: Rahmah Siti 
Published: September 2019

Kata kerja lampau adalah kata kerja yang memiliki pola yang beragam dalam susunan kalimat dan masa yang dikandungnya. Dengan demikian, dikemukakan beberapa pola susunan kalimat dengan menggunakan kata kerja lampau yang yang sesuai dengan masa. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pola susunan kalimat dengan menggunakan fi’il madhi yang sesuai dengan masanya.
Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif dan analisis wacana dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Analisis diterapkan pada al Quran surah al nisa’, lalu analisis kata kerja dengan mengaitkan pada segala tafsir al Quran dan buku-buku bahasa khususnya nahwu dan sarf berdasarkan makna masa yang terkandung di dalamnya serta keadaan konteks kalimat.
Hasil penelitian adalah bahwa di sebagian ayat dalam surah al nisa’ terdapat beberapa kata kerja lampau bermakna lampau sebanyak 64 kata kerja dengan pola susunan kalimat mutlak tanpa ikatan, pada perkataan negatif sesudah qod, pada perkataan negatif sesudah ma, sebelum zarf, sesudah istifham, sesudah maushul, sesudah huruf syarat untuk sesuatu yang lampau dan jawabnya, sebagai pengikut, sesudah kana, sesudah lamma, dan bersama lam al jawab. Bermakna sedang 4 kata kerja dengan pola susunan kalimat dengan penunjang kata sekarang, dan pada kata kerja yang menyatakan memulai. Bermakna akan datang 33 kata kerja dengan pola susunan kalimat mutlak tanpa ikatan, mengandung janji dan harapan, jawab syarat dan syaratnya, sesudah haisu, sesudah zarf dan masdariyyah, dan sebagai pengikut. Bermakna ketiga masa tersebut 12 kata kerja dengan pola susunan kalimat kana ysng menunjukkan terus menerus. Dan tidak bermakna masa 5 kata kerja dengan bentuk kejamidannya.

Kata kunci: Kata kerja lampau, nahwu dan sarf, surah al nisa’
Le socialisme culturel et communautaire de Gustav Landauer
Authors: Angaut Jean-Christophe 
Published: September 2019

Cet article analyse, dans l’Appel au socialisme (1911) de Gustav Landauer, quelques caractéristiques du socialisme de ce libertaire qui se décrivait comme « anarchiste-socialiste », et en interroge la force d’interpellation pour le présent : un socialisme culturel, associé à une critique culturelle de la modernité capitaliste ; un socialisme anti-marxiste, qui refuse au prolétariat en tant que tel le rôle de sujet révolutionnaire ; un socialisme communautaire, qui revalorise les formes communautaires héritées du passé tout en prônant la constitution de nouvelles communautés où doit commencer ici et maintenant la future société socialiste.
La violence perverse en famille et ses effets psychosomatiques
Authors: Eiguer Alberto 
Published: September 2019

Dans les familles, des troubles physiques sont observés chez des sujets vivant sous l’emprise de liens asymétriques de nature perverse narcissique. Ces liens se caractérisent par la dégradation de l’intégrité narcissique d’un des membres du lien avec affaiblissement de l’estime de soi, à la suite d’humiliations. La victime du pervers souffre d’évanouissements, d’affections allergiques, gastro-intestinales, articulaires, vasculaires ; des somatisations ou des maladies psychosomatiques, avec base anatomique. L’agent pervers développe à son tour des troubles physiques lorsqu’il perd sa position de supériorité et qu’il ne peut exprimer sa détresse, délirer ou halluciner. Entre les sujets du lien, l’attachement est faible ou inexistant. Absence de reconnaissance mutuelle : pour l’agent pervers, sa victime n’est pas considérée comme une personne ; il manque d’empathie envers elle. La victime peut réagir avec jouissance à son rabaissement, l’encourageant. Les crises corporelles semblent liées à l’impuissance à se débarrasser de ces chaînes. Les forces qui veillent sur l’autoconservation faiblissent. Des cas de TFP et TPC permettent d’illustrer ces idées.
Parenté entre concepts psychanalytiques groupaux en famille et contagion psychique
Authors: Loncan Anne 
Published: September 2019

Les états psychiques que l’on rencontre dans les groupes et dans les familles ont fait l’objet de descriptions théorico-cliniques proches, à l’origine de la création de concepts parents, par exemple l’illusion sociétale (Freud, 1921), l’illusion groupale (Anzieu, 1971) et l’hypothèse de base « dépendance » (Bion, 1961). Des états opposés peuvent dériver des précédents ou leur succéder selon d’autres formes de parenté. À l’aide d’un exemple cinématographique particulièrement ad hoc , l’auteur présente quelques aspects de ces parentés et interroge le rôle et la valeur organisatrice du processus de contagion psychique qui assurerait la continuité entre des états psychiques groupaux opposés en même temps que la cohésion intrinsèque de chacun d’eux.
L’immersion dans le champ (virtuel) analytique
Authors: Tordo Frédéric 
Published: September 2019

La situation analytique implique tous ses membres dans un processus dynamique, le champ . La surface de ce champ s’apparente à une hybridation des surfaces psychiques : la surface d’un protagoniste (analyste ou patient) s’étend pour rejoindre la surface d’un autre (ou d’autres, comme dans un groupe), formant une troisième surface de relation, celle même du champ. Pour faire l’expérience du champ, il semble donc nécessaire de franchir cette surface, de « plonger » au travers. C’est l’immersion analytique ; l’analogie avec l’immersion dans l’univers du jeu vidéo est évoquée. Aussi, le champ analytique n’existe qu’à partir du moment où les membres de la scène parviennent à s’immerger. Une clinique familiale permet d’illustrer ces hypothèses.
Le cadre et l’absence
Authors: Fischhof Catherine 
Published: September 2019

L’auteure, psychothérapeute de couple et de famille, explore, à propos de la question de l’aménagement des dispositifs de psychothérapie de couple et de psychothérapie familiale, la notion de cadre, et de cadre interne de l’analyste en confrontant des auteurs qui ont développé ce concept psychanalytique : J. Bleger, A. Green, D. W Winnicott. Le cadre, lorsqu’il permet la fomentation imaginaire, remet de l’ordre dans les générations, et par ses effets de symbolisation permet de penser l’absence. Dans sa fonction d’étayage réflexif et de tiers, il contient un paradoxe qui n’est pas destiné à être résolu.