ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ФЕНОМЕНА ОТЗЫВЧИВОСТИ ЛИЧНОСТИ: ОПЕРАЦИОНАЛИЗАЦИЯ ПОНЯТИЯ И РАЗРАБОТКА МЕТОДОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ
Authors: Е.А. Володарская , А.Ф. Гасимов 
Published: November 2024

Работа посвящена социально-психологической проблеме структуры конструкта отзывчивости личности, которая помогла бы ответить на вопрос об эффективности организационного лидерства в изменяющейся и неопределенной современной социальной реальности. На основании осуществленного библиографического анализа литературных источников, предполагалось, что существует единый конструкт отзывчивости личности, отражающей, с одной стороны, совокупность индивидуально-характерологических черт, а, с другой стороны, процесс реализации этих признаков через создание особой среды для группы в ситуации неопределенности. Внутригрупповая среда - это особый тип коммуникации в рамках группового взаимодействия между членами группы и с лидером, способствующий решению поставленной задачи. Именно отзывчивость как интегральное качество (или совокупность способностей) члена группы, предполагающее создание данной среды в ситуации неопределенности, дает основание выдвинуться в лидерскую позицию. В эмпирическом исследовании проверялось теоретическое предположение о трехкомпонентной структуре отзывчивости, включающую, во-первых, фактор работы с новой информацией, описываемый по признакам креативности субъекта при выделении в информации разнообразия потенциальных возможностей для решения задачи, а также безоценочного отношения к информации и ее переводе из неявного знания в четкое целостное решение для группы. Во-вторых, фактор проницательности личности, конкретизируемый в понимании чувств другого в межличностном взаимодействии. В-третьих, фактор толерантности к неопределенности, способствующий тому, чтобы занять лидерскую позицию в группе в ситуация неясности и невозможности предсказать или предвосхитить ход дальнейших действий. Выборку испытуемых составили 66 человек: 56 женщин (84,8%) и 10 мужчин (15,2%) - студенты факультета психологии московских вузов. Использовались следующие методики: опросник «Эмпатические компетенции» (Яценко Т.Е., Олифирович Н.И., Рзаева Ж.В.), опросник выявления ситуативного/надситуативного уровня педагогического мышления (Кашапов М.М., Киселева Т.Г.), методика диагностики творческого потенциала и креативности (Рогов Е.И.), русскоязычная версия шкалы общей толерантности к неопределенности Д. Маклейна (адаптация Осина Е.Н.). Качественный и количественный анализ эмпирических данных, нацеленный на подтверждение или отвержение гипотезы о существовании взаимосвязи между исследуемыми переменными, в которой проявляется общий феномен - отзывчивость личности, показал, что единого конструкта, состоящего из трех единых по содержанию компонентов, выявлено не было.
The work deals with the socio-psychological problem of the structure of the personality responsiveness construct, which would help answer the question of the effectiveness of organizational leadership in a changing and uncertain modern social reality. Based on the bibliographic analysis of literary sources, it was assumed that there is a single construct of personality responsiveness, reflecting, on the one hand, a set of individual-character features, and, on the other hand, the process of implementing these features through creating a special environment for the group in a situation of uncertainty. The intra-group environment is a special type of communication within the framework of group interaction between members of the group and with the leader, contributing to the solution of the task. It is responsiveness as an integral quality (or combination of abilities) of a member of the group, involving the creation of a given environment in a situation of uncertainty, that gives reason to advance into a leadership position. The empirical study tested the theoretical assumption of a three-component structure of responsiveness, including, firstly, the factor of working with new information, described on the grounds of the creativity of the subject when allocating a variety of potential opportunities for solving the problem in the information, as well as a non-evaluative attitude to information and its translation from implicit knowledge into a clear holistic solution for the group. Secondly, the factor of insight of the personality, specified in the understanding of the feelings of the other in interpersonal interaction. Thirdly, the uncertainty tolerance factor, contributing to taking a leadership position in the group in a situation of ambiguity and inability to predict or anticipate the course of further action. The sample of subjects was 66 people: 56 women (84.8%) and 10 men (15.2%) - students of the Faculty of Psychology of Moscow universities. The following methods were used: the Empathic Competencies questionnaire (Yatsenko T.E., Olifirovich N.I., Rzaeva Zh.V.), the questionnaire for identifying the situational/suprasituative level of pedagogical thinking (Kashapov M.M., Kiseleva T.G.), the methodology for diagnosing creative potential and creativity (E.I. Rogov), Russian-language version of the scale of general tolerance to uncertainty by D. McLane (adaptation by Osin E.N.). Qualitative and quantitative analysis of empirical data aimed at confirming or rejecting the hypothesis of creatures of the relationship between the studied variables, in which the general phenomenon manifests itself - personality responsiveness, showed that a single construct consisting of three components with the same content was not identified.