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Estudiantes de Posgrado y condición doctoral. Resignificaciones contemporáneas de la Reforma del 18
Authors: Carli Sandra 
Published: December 2024

En este ensayo me propongo volver a incursionar en la Reforma Universitaria de 1918, el acontecimiento que se produjo en la Universidad Nacional de Córdoba y tuvo proyección en toda América Latina. Pero no se trata de ahondar en las líneas de interpretación de aquella experiencia, que situaran con tanta claridad la historiografía a partir de la lectura minuciosa de los textos fundacionales y de la reconstrucción de trayectorias y discursos de sus más relevantes figuras, sino para tejer articulaciones entre aquel acontecimiento distante en el tiempo y sus insospechadas resignificaciones en el presente. La inquietud que orienta esta indagación se vincula con la experiencia universitaria contemporánea, como fenómeno institucional, cultural y social, a partir del cual es posible deconstruir tanto el impacto de la interpelación reformista de 1918 como las tendencias, procesos y dilemas de las universidades públicas en el presente. El tópico en el que ahondaré se refiere a “la condición doctoral”, propia de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y de la abogacía como carrera profesional que fuera cuestionada por Deodoro Roca en 1920, pero que tiene nuevos alcances y significados con la expansión de los estudios de posgrado en las últimas décadas en todas las disciplinas del campo de las ciencias exactas, las humanidades y las ciencias sociales. Los estudiantes de posgrado constituyen una población universitaria en franco crecimiento, cuya experiencia doctoral puede ser problematizada recuperando la interpelación reformista.
El estudio de la profesión académica universitaria en Argentina. Estado de situación y perspectivas.
Authors: Pérez Centeno Cristian 
Published: December 2024

El artículo presenta el desarrollo de los estudios sobre la historia reciente de la profesión académica en las universidades públicas argentinas. Para tal propósito recuperamos avances de una línea de investigación en la cual hemos abordado políticas universitarias y procesos de profesionalización académica de profesores universitarios en una comunidad del campo histórico, mediante la reconstrucción de sus trayectorias y biografías. Podríamos afirmar que recién a mediados de la década de 1980, con la reconstrucción del Estado democrático y el período de la normalización universitaria, el ingreso y promoción en la profesión académica de universidades nacionales logra estabilizarse mediante concursos públicos de oposición y antecedentes, si bien difieren las proporciones según instituciones y disciplinas. A partir de esta recuperación de la autonomía académica no solo la docencia sino principalmente la investigación pasó a constituirse en un patrón sustancial de la nueva legitimidad del trabajo académico, proceso que generó diferentes rivalidades y conflictos. Desde la década de 1990, en el contexto de tendencias internacionales, las políticas de Educación Superior privilegiaron la evaluación de instituciones y académicos y pasaron a conformar un nuevo orden académico, aun en el marco de una “profesión en la periferia”, mayoritariamente conformada por cuerpos docentes con dedicaciones simples, a diferencia de la dedicación exclusiva que la define en países del capitalismo central.
Em busca da liberdade nas universidades: para que serve a pesquisa em educação?
Authors: Novoa Antonio 
Published: December 2024

O texto, que corresponde à transcrição da palestra proferida no Porto, no Congresso Europeu de Pesquisa Educacional (4/set/2014), inicia-se com quatro histórias que são sintomas da corrosão atual das universidades e da pesquisa. Depois, na parte central, a partir de três palavras começadas por E e mais uma, criticam-se asideologias de “modernização” que estão a dominar as universidades: excelência, empreendedorismo, empregabilidade, mais europeização. Na parte final, tiram-se conclusões para a pesquisa educacional, defendendo-se a necessidade de reforçar: a) práticas de debate e culturas de colegialidade; b) lógicas de diversidade e de convergência; c) processos de desenvolvimento de uma educação plena num quadro de abertura e de compromisso social. A primeira e a última palavra deste texto é liberdade, pois, sem ela, não há pensamento, nem ciência, nem educação, isto é, não há universidade.
100 años de la Reforma Universitaria
Authors: Políticas Universitarias Secretaría de 
Published: December 2024

Desde la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) del Ministerio de Educación de la Nación, área encargada de coordinar políticas integrales para el sistema universitario, generamos este programa “Hacia el Centenario de la Reforma Universitaria” a partir de iniciativas de todas las áreas de la secretaria y en vinculación con las instituciones universitarias. En vista del centésimo aniversario de este hito, nos propusimos el objetivo de evocar, analizar y actualizar el legado de ésta gesta protagonizada por los estudiantes universitarios de 1918. Entendemos que la Reforma, como todo proceso social, es un movimiento que se está desplegando y debemos llevar adelante acciones que buscan poner en valor el significado histórico y sus postulados en el sistema educativo actual. Es por esto que hemos planteado un conjunto acciones que inicialmente llevarán adelante un consorcio de Universidades Nacionales, en articulación con las demás instituciones universitarias en su zona de influencia, para difundir la temática en los ámbitos locales, regional, nacional e internacional. Todas las instituciones del sistema universitario tienen la posibilidad de participar de la plataforma de difusión del programa, para presentar sus actividades en torno a pensar la Reforma camino al centenario.
Reformando la Reforma: el pasado como monumento
Authors: Follari Roberto 
Published: December 2024

La Reforma universitaria del año 1918 en Córdoba surgió de un movimiento fuertemente antijerárquico y revulsivo. Ella se asumió como revolucionaria, basada en la reivindicación de la juventud, los ideales y la identidad americana. Sin embargo, con el tiempo su legado se ha limitado a cuestiones como la autonomía, el cogobierno y la libertad de cátedra, en tanto la conciencia crítica que originó la Reforma desapareció con la positivización de la misma. De tal modo, el significado original de la Reforma ha quedado en buena medida sepultado. En su aniversario número 100, lo más probable es que ese espíritu inicial no sea recuperado, pues un gobierno neoliberal plantea objetivos antagónicos con los de los reformistas. Es más: la Universidad argentina ha sufrido en los últimos tiempos varias violaciones a su autonomía. Por otro lado, se requiere hoy retomar hacia adelante el legado de la Reforma: hay que plantearse nuevas metas, algunas de las cuales pueden entrar en colisión con banderas que fueron construidas hace 100 años. En todo caso, la autonomía hoy tiene que sostenerse no solo respecto de los gobiernos, sino también del mercado y las presiones internacionales. Y hay que plantear la superación de la cátedra como modalidad organizativa, así como la profesionalización de la gestión y la remodelización de la función de los consejos que gobiernan a las universidades, entre otras cuestiones.
Darcy Ribeiro e a reforma universitária de Córdoba: legados para a universidade pública brasileira
Authors: Silva de Camargo Murilo 
Published: December 2024

A universidade propriamente dita no Brasil só teve inicio nos anos 1920. E, até a metade do século XX se caracterizou por ser uma instituição constituída segundo modelos de universidades europeias tradicionais do século XIX (formação napoleônica profissional rígida, cátedras vitalícias, organizada academicamente em federação de escolas isoladas etc.). Mesmo com esse início tardio, a universidade brasileira passou por avanços significativos nas últimas décadas, cuja origem há que se buscá-la em processos de reforma que ocorreram nas décadas de 1950 e 1960. Assim, neste artigo temos como objetivos resgatar essa memória e estabelecer pontes entre essas reformas e documentos da época: Reforma Universitária do Córdoba, proposta de Reforma Universitária da UNE e criação da Universidade de Brasília (UnB), o que nos permitirá associar esses fatores ao percurso histórico de um conjunto de fatos importantes da educação superior brasileira e avaliar o seu impacto até os dias atuais. Para isso, recorreremos a documentos históricos bem como a pensadores cujas contribuições são fundamentais para pensar a educação superior na América Latina, como Ribeiro (1961), Teixeira (1962), Tünnermann (2008) e Fávero (2009), dentre outros. Ancorados nesses autores, apresentaremos evidências sobre a influência dos ideários de Córdoba na proposta de Reforma Universitária da UNE de 1960 e desta no projeto da UnB. A partir dessas relações, infere-se sobre fatos relevantes da educação superior do Brasil como a criação da UNICAMP, a Reforma Universitária de 1968, a LDB de 1996, e mais recentemente, os programas de expansão das universidades federais brasileiras, incluindo as novas universidades criadas.
Conocimientos o barbarie: argumentos contra la dependencia cognitiva en América Latina (Reflexiones críticas y utópicas a 100 años de Córdoba)
Authors: Ramírez Gallegos René , Guijarro Juan 
Published: December 2024

A cien años del movimiento de Córdoba es necesario y urgente replantearnos estos cuestionamientos en un marco más amplio: ¿qué significa para América Latina hoy en día la autonomía de los conocimientos? El término conocimientos abarca aquí a todo tipo de aprehensión lograda mediante la experiencia, la aspiración, la reflexión o el aprendizaje/ estudio/ investigación de la realidad presente, pasada o futura. Esto incluye el conocimiento implícito del aprendizaje de otros seres no humanos (naturaleza) que permite la reproducción de la vida.
Declaración de la III Conferencia Regional de Educación Superior para América Latina y el Caribe
Authors: CRES 2018 UNESCO 
Published: December 2024

La III Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe refrenda los acuerdos alcanzados en las Declaraciones de la Reunión de la Habana (Cuba) de 1996, la Conferencia Mundial de Educación Superior de París (Francia) de 1998 y de la Conferencia Regional de Educación Superior celebrada en Cartagena de Indias (Colombia) en 2008 y reafirma el postulado de la Educación Superior como un bien público social, un derecho humano y universal, y un deber de los Estados. Estos principios se fundan en la convicción profunda de que el acceso, el uso y la democratización del conocimiento es un bien social, colectivo y estratégico, esencial para poder garantizar los derechos humanos básicos e imprescindibles para el buen vivir de nuestros pueblos, la construcción de una ciudadanía plena, la emancipación social y la integración regional solidaria latinoamericana y caribeña.
Revista del Instituto Médico Sucre
Authors: Ledezma Miranda Pedro 
Published: December 2024

La revista del Instituto Médico Sucre es el Órgano oficial de divulgación científica y cultural de esta Sociedad y en ella se publicarán los trabajos científicos presentados en el Instituto y cuanta información fuere relacionada con la Ciencias Médicas y con las actividades de la Institución.
Génesis de la movilidad académica en MERCOSUR: origen y desarrollo del Programa MARCA
Authors: Lagoria Silvana Lorena 
Published: December 2024

Este artículo forma parte de un proyecto de investigación de mayor alcance titulado “Los efectos del programa MARCA en las carreras acreditadas en el MERCOSUR. El caso de las Ingenierías y las Arquitecturas” financiado por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). La intención aquí es presentar una reconstrucción documental del Programa de Movilidad Académica Regional para los cursos acreditados (MARCA) en el MERCOSUR. Nos proponemos rastrear el nacimiento y desarrollo del Programa a partir de diferentes documentos provenientes del MERCOSUR Educativo y del propio Programa. También se utilizaron entrevistas y antecedentes académicos al tema de este trabajo. Esperamos que este artículo constituya una base para sustentar futuros análisis y comprender los resultados obtenidos por el Programa en sus diferentes convocatorias.
Jornadas de Investigación en Educación Superior
Authors: República del Uruguay Universidad de la 
Published: December 2024

La humanidad se enfrenta a los desafíos mayores y entretejidos del incremento de la desigualdad social y de la insustentabilidad ambiental que amenaza desembocar en una catástrofe climática.En tal contexto, es muy grande la responsabilidad de la enseñanza superior pública, entendida en la mejor tradición latinoamericana como el ámbito donde se combinan la enseñanza, la investigación y la extensión. La humanidad difícilmente afrontará los desafíos mencionados si no avanza en transformaciones que incluyan la reorientación de la generación y el uso del conocimiento hacia mayores grados de igualdad y sustentabilidad. Ello no es viable sin una drástica expansión de la formación avanzada que generalice el acceso a ella, incluyendo a sectores usualmente postergados.La responsabilidad de la enseñanza superior pública es aún mayor, si cabe, en nuestra región, donde se han multiplicado recientemente restricciones económicas para la educación pública que se combinan con limitaciones políticas e incluso con ataques ideológicos provenientes de sectores con significativopoder.Estos contextos críticos no deben ser interpretados como impulso a la adaptación resignada a circunstancias desfavorables, sino, por el contrario, como un llamado a redoblar el protagonismo del mundo educativo en la búsqueda de mejores alternativas para nuestros pueblos, junto a todos los actores convocación solidaria y transformadora.
Política, identidad y argumentación. El discurso legislativo de las nuevas derechas argentinas (2021-2023)
Authors: Nahabedian Juan Javier , Marrugo Gómez Hilda , Flores Karina 
Published: December 2024

El presente trabajo tiene como objetivos describir y analizar los componentes argumentativos de los discursos legislativos de los representantes de las nuevas derechas argentinas. Las esquematizaciones argumentativas que buscamos no se restringen a los aspectos lógico-ilativos, sino que, en tanto la argumentación es una actividad retórico-social, nos interesan los elementos discursivos que hacen a la construcción de la subjetividad. Adoptamos el enfoque del análisis del discurso centrándonos en la dimensión argumentativa del discurso. Este análisis nos informó sobre los componentes discursivos (tópicos, valores semánticos dicotómicos, narrativas, técnicas de argumentación y formas de descalificación) que hacen, por el lado de la forma, a los rasgos estilísticos identitarios de estas nuevas derechas y, por el del contenido, a las representaciones que componen esta formación ideológica. La división del trabajo argumentativo de los oradores nos habilita a caracterizar un absolutismo economicista que resulta preponderante.El análisis da cuenta de la construcción de un campo semántico que distribuye maniqueamente valores positivos y negativos entre lo privado y lo público. Este doble juego diferencial/representacional funciona como el principal articulador para la conformación discursiva de una identidad política. La apelación a una historia revisitada completa la descripción de los rasgos identitarios que exponemos.El corpus de análisis es conformado por las intervenciones parlamentarias de los entonces diputados José Luis Espert, Javier Milei, Carolina Píparo y Victoria Villarruel durante los períodos legislativos 139, 140 y 141, esto es, los períodos correspondientes a los años 2021, 2022 y 2023. ARK: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18535925/7arqlp38a
Pelestarian Adat Istiadat Masyarakat Baduy di Era Modernisasi
Authors: Yunita Yunita  , Raden Rahma Restu Maulida  , Naufalia Putri  , Dede Nadien Rahmadini  , Desi Hermawati  
Published: December 2024

The Baduy community located in Lebak Regency, Banten, is an ethnic group that still maintains its customs even today amidst the wave of modernization. This research aims to explore how the Baduy people preserve their customs and traditions as well as the challenges they face in facing changing times. In the era of globalization and modernization which has brought advances in technology and foreign culture, the Baduy people continue to maintain their cultural identity, especially through the principles of simple and sustainable living. This research uses qualitative methods combined with interview techniques and participant observation to understand their practices in preserving customs and traditions. The research results show that the preservation of Baduy customs is not only achieved through religious rituals but also the way they organize their socio-economic life, for example in an agricultural system that respects the environment and a lifestyle that prioritizes simplicity. However, big challenges come from technological developments, economic changes and increasingly strong external cultural influences.
Global News Coverage of Climate Change: A Comparative Analysis of South Asian Press
Authors: Raza Syed Muhammad Hasnain , Shah Babar Hussain 
Published: December 2024

Aim of the Study: This research investigates how the South Asian media covers climate-related issues. Countries in this region are highly vulnerable to climate risks, many are ranked among the top ten most climate-vulnerable nations, the study focuses on three South Asian countries—Pakistan, India, and Bangladesh—by analyzing the climate change coverage in leading English-language newspaper. It explores media coverage patterns, climate framing, and the influence of international reports publication on climate reporting.
Methodology: Researchers by using the content analysis technique examined climate coverage and climate framing in the three South Asian countries i.e. Pakistan, India, and Bangladesh were selected in the current study with one leading English newspaper, i.e. Dawn, Time of India, and The Daily Star. Over a two-year period (April 4, 2021 – April 3, 2023), all news stories and editorials from three leading South Asian English-language newspapers—Dawn (Pakistan), The Times of India (India), and The Daily Star (Bangladesh)—were collected and analyzed, with a total sample size of N = 1238.
Findings: The content analysis results of three newspapers revealed significant variations in climate reporting across South Asia. During the two-year period from April 2021 to March 2023, The Times of India had the highest number of climate-related publications (52.2%), and overall news articles (76.98%) significantly outnumbering editorials (23.02%). Notably, after the release of the IPCC’s Sixth Assessment Report,709 news items and editorials were published (57.27%), compared to 529 (42.73%) before its release. Among the different frames used, the “Attribution of Responsibility” frame was the most prominent, appearing in 452 stories (36.51%).
Conclusion: Study indicates that there are significant variations in climate reporting in South Asian Press. Results provide compelling evidence that the IPCC’s AR6 has significantly influenced climate-related coverage in South Asian newspapers.
A Critical Analysis of Gender Representation in the English Translation of the Urdu Novel Pinjar by Pritam
Authors: Azmat Fatima , Rehman Rida , Ghani Nadia Abdul 
Published: December 2024

Aim of the Study: Gender research is an interdisciplinary field of education dedicated to the analysis of gender identity and gender representation. The present research deals with the processes of gender representation in the English translation of the Urdu novel Pinjar by Pritam. Pinjar is translated by Khushwant Singh and titled "The Skeleton". The study analyzes how gender is represented in English translation and how the translator’s gender ideology influences the act of translation. The source text is written by a woman and translated by a man.
Methodology: As a result, gender identities are reconstructed in translation. For this purpose, critical discourse analysis is adapted with the inclusion of Sherry Simon’s perspective “Gender in Translation”, and is used as a research framework. Extracts from both the source and target texts have been studied comparatively and then used for data analysis.
Findings: The findings of the current study show that the translator maintains a man's position whereas he represents women as low, weak, and powerless throughout the process of translation. In patriarchal societies, such bias leads to gender discrimination.
Conclusion: The current study concludes that language reflects the translator's position in constructing women's identities while also maintaining the male position in translation as well as in a patriarchal society.
Helicopter Parenting, Emotional Regulation, and Mental Health among University Students
Authors: Asif Mehwish , Kahlon Ali Imran Zafar , Toor Muneeb Ahmed 
Published: December 2024

Aim of the Study: This study investigated the relationship between helicopter parenting, emotional regulation, and mental health among university students.
Methodology: Cross-Sectional Survey Research Design was used to gather data. University Students were the targeted population for the study. Participants were recruited through a random sampling technique. A Random Convenient sampling technique was used to collect data.
Findings: The findings of this study showed that there is a non-significant relationship between helicopter parenting and mental health. It shows that living areas have little bearing on a university student's ability to control their emotions or maintain good mental health. Results imply that university students are emotionally affected based on gender. Findings have also indicated that helicopter parenting, emotional regulation, and mental health do not have significant differences in urban and rural areas.
Conclusion: It was concluded that there is a non-significant relationship between helicopter parenting, emotional regulation, and mental health.
Validation of Urdu Interpersonal Mindfulness in Parenting (IM-P) Scale on Pakistani Mothers
Authors: Shafiq Uzma , Mushtaq Asia 
Published: December 2024

Aim of the Study: The Interpersonal Mindfulness in Parenting scale is a self-report instrument to assess mindful parenting practices. This study aimed to examine the psychometric properties, including reliability and validity, of the Urdu version of the IM-P.
Methodology: Two studies were undertaken to achieve this aim. The first study comprised 244 mothers of children under age 11 in which confirmatory factor analysis was utilized to validate the original three-factor structure of the scale. The second study included 127 mothers of children with same age range conducted to investigate the construct validity of the scale, encompassing both convergent and divergent validity. Internal consistency of the scale was also calculated.
Findings: The confirmatory factor analysis indicated that the data fit the original three-factor model well (CMIN/DF = 2.65, CFI = 0.96, GFI = 0.94, RMSEA = 0.08, SRMR = 0.04). The reliability coefficients for the entire scale and the three subscales were 0.85, 0.70, 0.87, and 0.74, respectively. Significant positive correlations were observed between the IM-P and measures of self-compassion and present centered attention and awareness, while negative correlations were found with parenting stress.
Conclusion: This study provided evidence that mindful parenting can be effectively assessed through three dimensions—Awareness and Present-Centered Attention in parenting, Non-judgmental acceptance in parenting, and Non-reactivity in parenting—and confirmed that the Urdu version is a reliable measure for this construct to be used with Pakistani mothers.