bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
ALTIN KÖL II (E-29) YAZITININ GENİŞ YÜZÜNÜN SOL-İÇ SATIRI ÜZERİNE
Authors: YILDIZ Hülya 
Published: July 2019

Bu makale, Altın Köl II yazıtının geniş yüzünün sol-iç satırının işaret varlığı ile bu satırda
eksik olduğu düşünülen geçişli fiilin tespitine odaklanmakta ve satırla ilgili yeni bir okuma önerisi
sunmaktadır. Yenisey yazıtlarının orta uzunluktaki metinlerinden biri olan Altın Köl II yazıtı
bugüne değin Fin Heyeti (1889), Radloff (1895 ve 1896), Orkun (1940), Malov (1952),
Klyaştornıy (1976), Vasil'ev (1983); Mori (1987), Bazin (1991), Kormuşin (1997), Tekin (1998),
Aydın (2015) başta olmak üzere pek çok araştırmacı tarafından ele alınmıştır. Bunun dışında,
www.bitig.org ve uqusturk.wordpress.com sitelerinde yazıta ait fotoğraflara yer verilmiştir. Altın
Köl II yazıtıyla ilgili bütün bu çalışmalar incelendiğinde, yazıtın geniş yüzünün sol-iç satırının, ilk
kayıtlardan itibaren işaretleriyle başladığı görülmektedir. Bu satır neredeyse tüm
çalışmalarda şeklinde devam etmekte ve çoğunlukla
işaretleriyle son bulmaktadır. Araştırmalarda satırdaki
işaret grubu bodunug erk bodunug şeklinde; daha sorunlu olan sonraki
işaret grubu ise işaret tespitlerindeki ufak tefek farklılıklardan kaynaklı olarak är atım ärän ulug,
är atım ärän ulug a ya da atım ärän ulug a şeklinde okunmuştur. Söz konusu satır belirtme ekli
ikinci bodunug sözcüğünden sonra böyle bir ad cümlesiyle devam ettiği için de genellikle bu
satırda geçişli bir fiilin eksik olduğu düşünülmüştür. Ancak Altın Köl II yazıtının www.bitig.org ve
uqusturk.wordpress.com sitesinde yayımlanan fotoğrafları dikkatle incelendiğinde, söz konusu
satırın işaret varlığının araştırmacıların geçmişte verdiklerinden farklı olduğu ve satırda eksikliği
hissedilen geçişli fiilin aslında orada bulunduğu anlaşılmaktadır. Bu çalışmada Altın Köl II
yazıtının geniş yüzünün sol-iç satırının işaret varlığı olarak tespit edilmektedir. Söz konusu satır ärdäm b[ols]ar bodunug
ärk bodunug attımı[z] ulu[g] ärdäm[l]ig batur män “Kahraman olduğumuz için halkı, güçlü halkı
(yurttan) attık. Ben büyük, erdemli bir kahramanım.” şeklinde yorumlanmaktadır. İncelemede,
satırdaki işaret grubunun attımı[z] “(yurttan) attık” olarak okunması durumunda, eksik
olduğu varsayılan geçişli fiilin ortaya çıktığı gösterilmektedir.
METİN NEŞRİ VE DİVANÇE-İ MUHAMMED HULÛSÎ
Authors: KIYÇAK Özgür 
Published: July 2019

Metin neşri klasik Türk edebiyatı çalışmalarının ilk ve önemli basamaklarından biridir.
Metin neşrinin belli ilkeler çerçevesinde yapılması edebiyatın bilim olarak incelenmesi
safhasında hem gerekli hem de belli bir usulün yerleşmesi bakımından önemlidir. Neşrin
gerçekleştirilme süreci metin tespitinden başlamak üzere tüm nüshaların tespit edilmesi, bunun
için mevcut katalogların taranması, nüsha tavsifi, doğru okuma ve çeviri yazım, metodların
doğru uygulanması gibi bir dizi araştırmacı faaliyetini gerekli kılmaktadır. Bu husustaki keyfilikler
eserin aslî haliyle günümüze ulaşmasını engellemekte ve bunun neticesinde yanlış ya da eksik
bir neşir ortaya çıkmaktadır. Bu çerçevede Muhammed Hulûsî‟nin divançesinin Latin harflerine
aktarımının (bir tez çalışması) tek bir nüsha üzerinden yapılması pek çok yanlışlık ve eksikliğe
sebep olmuştur. Anılan çeviri yazıda esas alınan nüshanın bazı üstünlükleri bulunmakla beraber
diğer nüshalarda bulunan kimi beyit ve manzumeleri ihtiva etmemektedir. Bununla beraber Latin
harflerine aktarılan metinde kimi tamirlerin yapıldığı ancak; nüsha karşılaştırması yapıldığında
tamir için gerekli görülen unsurların diğer nüshalarda hâlihazırda var olduğu görülmektedir.
Çeviri yazısı yapılan divançede neşrin gerekli basamaklarına uyulmaması, ilmî bir yöntemin
takip edilmemiş olması, okuma hataları; âyet, hadis ve kelâm-ı kibarların Latin harflerine
aktarımındaki tutarsızlıklar, tıpkıbasım ve sözlükte dikkat edilmeyen hususlar, dışarıda
bırakılmış manzumeler vb. Arap harfli Türkçe divançenin Latin harflerine aktarımında tespit
edilen pek çok hususa dikkat çekilecek; önerilerimize ve konuyla ilgili başka önerilere yer
verilecektir.&nbsp;&nbsp;
İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI ANLATIM BECERİLERİ, YAZMAYA YÖNELİK TUTUMLARI VE YAZMA KAYGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ
Authors: TEMEL Sezgin , KATRANCI Mehmet 
Published: July 2019

Bu araştırmada, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım beceri
düzeylerini, yazmaya yönelik tutumlarını ve yazma kaygılarını çeşitli değişkenler
açısından incelemek; yazılı anlatım becerisi, yazmaya yönelik tutum ile yazma kaygısı
arasındaki ilişkiyi belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada; verilerin toplanması, analizi
ve yorumlanmasında nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli
kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi, Sivas ili merkezindeki ilkokulların dördüncü
sınıflarında öğrenim gören ve tabakalı örnekleme yoluyla belirlenen 399 kız ve 411
erkek olmak üzere toplam 810 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama
aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu, Erdoğan (2012)
tarafından geliştirilen Yazma Tutum Ölçeği ve Yazılı Anlatımı Değerlendirme İçin
Derecelendirilmiş Puanlama Anahtarı, Katrancı ve Temel (2018) tarafından geliştirilen
İlkokul Öğrencilerine Yönelik Yazma Kaygısı Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde
bilgisayar destekli bir istatistik programından yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda
öğrencilerin öyküleyici metin yazma becerilerinin orta, bilgilendirici metin yazma
becerilerinin düşük düzeyde olduğu; öyküleyici ve bilgilendirici metin yazma
becerilerinin ebeveynlerin öğrenim durumuna ve okulun bulunduğu bölgenin
sosyoekonomik düzeyine göre anlamlı farklılık gösterdiği ancak cinsiyet, günlük tutma
durumu ve okunan kitap sayısı değişkenlerinin yazılı anlatım becerisi üzerinde
herhangi bir etkisinin olmadığı tespit edilmiştir. Yazmaya yönelik tutumun öğrencilerin
cinsiyetine, ebeveynlerinin öğrenim durumuna, günlük tutma durumuna ve okudukları
kitap sayısına göre anlamlı düzeyde farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Yazmaya yönelik
kaygının öğrencilerin ebeveynlerinin öğrenim durumuna, okudukları kitap sayısına ve
okulun bulunduğu bölgenin sosyoekonomik düzeyine göre anlamlı düzeyde farklılaştığı;
cinsiyetin ve günlük tutma durumunun yazma kaygısı üzerinde etkisinin olmadığı tespit
edilmiştir. Öyküleyici ve bilgilendirici metin yazma becerisi arasında anlamlı, pozitif
yönlü ve orta düzeyde bir ilişki olduğu; öyküleyici metin yazma becerisi ile yazmaya
yönelik tutum ve yazma kaygısı arasında ilişki olmadığı; bilgilendirici metin yazma
becerisi ile yazmaya yönelik tutum ve yazma kaygısı arasında ilişki olmadığı; yazmaya&nbsp;yönelik tutum ile yazma kaygısı arasında ise anlamlı düzeyde, ters yönlü ve zayıf bir
ilişki olduğu belirlenmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara dayanarak sınıf
öğretmenlerine ve araştırmacılara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Code Variety Broadcasted by East Kalimantan Radio Stations
Authors: Marzuki Sukron , Djatmika Djatmika , Marmanto Sri 
Published: July 2019

This research aimed at elaborating the variety of code-switching and code-mixing used in radio broadcast in East Kalimantan. This research used qualitative descriptive method and applied sociolinguistics study. In the analysis, the researcher employed Poplack and Muysken theory. Data sources were collected from radio broadcast in three radio stations representing three largest cities in East Kalimantan, such as Samarinda, Balikpapan, and Tenggarong. The type of data were conversation that appeared within the Pilihan Pendengar program from each of three stations: Gemaya 104.5 FM (Balikpapan), RB Radio 87.7 FM (Samarinda) and SBK 107.3 FM (Tenggarong). The research finds that there are varieties of code-switching, including: intra-sentential (40 data), inter-sentential (19 data) and extra-sentential (9 data). For code-mixing, this research finds three variants, which are alternation (24 data), insertion (14 data) and congruent lexicalization (8 data). The data are obtained from different languages, such as Indonesian, Javanese, Kutainese, English and Arabic.
Distribution of porosity-preserving microquartz coatings in sandstones, Upper Jurassic Danish Central Graben
Authors: Nielsen Margrethe T. , Weibel Rikke , Therkelsen Jens , Friis Henrik 
Published: July 2019

High porosity is a key factor for good reservoir sandstones for both hydrocarbon and geothermal energy exploitation. The porosity of sandstones generally decreases with increased burial depth due to compaction and cementation. However, some sandstones in the North Sea show higher porosity than expected for their burial depth, due to the presence of micro­quartz coatings (e.g. Aase et al. 1996; Hendry & Trewin 1995; Jahren & Ramm 2000; Maast et al. 2011). Siliceous sponge spicules have been documented to be an internal source of silica that promotes microquartz coatings (e.g. Hendry & Trewin 1995; Aase et al. 1996). Siliceous sponge spicules, the solid ‘skeleton’ of sponges, consist of opal-A and will dissolve when exposed to higher temperatures, thereby causing supersaturation of the formation water with respect to opal-CT and quartz, resulting in nucleation of numerous small (1–5 µm) quartz crystals (Williams et al. 1985; Hendry & Trewin 1995). To predict reservoir quality it is important to understand the distribution of porosity-preserving microquartz in clastic deposits, and yet this is still poorly understood. To address this, our study presents petrographical analyses of cored sandstone sections from wells of various depositional environments, including back-barrier, estuarine, shoreface and gravity flows, as well as various present-day burial depths across the Danish Central Graben.
Creating Effective Schools Where All Students Can Learn
Authors: Reagle Christina 
Published: July 2019

Helping schools create environments where all students can learn is a worthwhile mission for schools big and small. Both multi and single site districts agree that providing equitable and meaningful learning opportunities for every student is essential, but find this challenging and difficult. What are the systemic factors that limit educators in considering new educational paradigms that might structure schools differently, increase learning outcomes for a wider spectrum of students, and prepare students to meet the challenges of the 21st century? All communities need graduates ready to face the world after high school, prepared to work, and ready to offer hope toward world and civic affairs.
Principals' Perceptions about Alternate Route Programs in Rural Areas
Authors: Brenner Devon , Elder Anastasia , Wimbish Sarah , Walker Sara 
Published: July 2019

Alternate route programs are increasingly serving schools in rural areas that may struggle to recruit new teachers. In this study, ten principals of middle schools from rural areas of Mississippi were interviewed regarding their perceptions of alternate route programs’ recruitment, selection, preparation, mentorship, support, and retention practices. Qualitative analysis of semi-structured interviews suggests that principals of rural schools had limited experience with alternatively certified teachers and, overall, their views were generally positive. They believed that these programs would help meet the high need for teachers in the state, and alternate route candidates may provide benefits to middle school students due to their greater content knowledge, experience, and maturity. However, they also held concerns regarding the absence of student teaching, alternatively certified teachers’ readiness for the classroom, and the amount and quality of support and mentoring in the first year of teaching.
Impact of Multiplex Relationships on Rural Science Education
Authors: Knutson Peter , Del Carlo Dawn 
Published: July 2019

Relationships play a strong role in rural communities and education, and multiplex relationships – relationships that can overlap due to multiple contexts of interaction in a rural school – are unique to the rural setting. This study focused on multiplex relationships and their impact on science classroom performance, as measured by science standardized test scores, through the lens of Social Capital Theory. Quantitative survey results from rural science teachers regarding number of student relationships and state-based science test scores were correlated. Additionally, qualitative survey answers from a subset of respondents were used to construct a more complete picture of the essence of these relationships and their perceived impacts. Results indicate multiplex relationships do not impact science test score achievement however, teacher accounts of classroom experiences with students illustrate a strong perception that multiplex relationships increase their ability to help students succeed.
San Agustín: profesor, maestro, pedagogo
Authors: Jiménez Sanz Donato 
Published: July 2019

Este artículo abordará la vida de san Agustín como profesor, maestro y pedagogo. El autor afirmará sobre el santo que aprender y enseñar fue la actividad de su vida. Aprender para enseñar y enseñar para aprender. El texto se enriquece a través de diferentes citas en latín provenientes de la producción agustiniana.
Referentes en la construcción de un test de interés lector
Authors: Neyra Reátegui Hilda 
Published: July 2019

La autora del texto hará una detallada exposición acerca de las motivaciones y la propia elaboración de un test de ineterés lector. Así, mostrará su preocupación por la dificultad que enfrentan los maestros peruanos para inculcar en los niños el interés por la lectura. De igual modo, las tres dimensiones relacionadas a la elaboración de la prueba radicarán en el entorno-hogar, el entorno-escuela y la competencia como niño-lector. Cabe agregar que el texto presentará el modelo del test mencionado.
Effectiveness of Addition Papain Enzyme in Artificial Diet on the Metamorphosis Rate and Glycogen Content of Mangrove Crab Larvae (Scylla olivacea)
Authors: Haryati Haryati , Fujaya Yushinta , Saade Edison , Fajrianti Dwi 
Published: July 2019

In the rearing of fish larvae, artificial feed can be given when digestive enzymes have been produced. To improve the ability of fish larvae to utilize artificial feeds can be done with the addition of exogenous enzyme into the artificial feeds. The aim of this study was to determine the dose of papain enzyme and the correct predigest artificial feeding stadium on metamorphosis rate and glycogen content of mangrove larvae (Scylla olivacea). The experimental design used was a factorial pattern with a complete randomized baseline design, the first factor being the dose of papain enzyme (0%, 1.5%, 3.0% and 4.5%), while the second factor was the predigest artificial feeding stage (zoea 2 and 3). The results showed that the difference of dose of papain enzyme and predigest artificial feeding stages had significant effect (p <0.05) on the metamorphosis rate of 7, 9, 10, 12, 13, 16 and 17 day larvae, but the interaction between them was not significant (p>0,05). The rate of metamorphosis at doses of enzyme papain was 0% and 1.5% longer and significantly different (p <0.05) compared to 3% and 4.5% doses. The rate of metamorphosis at doses of 3.0% and 4.5% was not significantly different (p> 0.05). The content of glycogen larvae in dose of enzyme papain 4,5% not different than dose 1,5% and 3,0% but higher and significantly different than dose 0%. Glycogen content at dose 0%, 1,5% and 3,0%. was not significantly different (p> 0.05). Based on the results of these studies to hydrolyze feed proteins can be used papain enzyme with a dose of 4.5%.Keywords: papain enzyme, metamorphosis rate, mangrove crab larvae (Scylla olivacea), glycogen content
Kinetic Theory of Ion Acoustic Waves Observed at Comet 67P/Churyumov–Gerasimenko
Authors: Rehman Saeed ur , Shah Asif , Haque Qamar ul 
Published: July 2019

Abstract
This work presents the resonance interaction of ion acoustic waves with the cometary plasma as observed at comet 67P/Churyumov–Gerasimenko. The plasma is comprised of cold, warm, and suprathermal electron populations and water ions such that the quasineutrality is satisfied. The cold electron population is found to play a dominant role in the damping of the waves, and its maximum Landau damping rate is observed when it is 2% of the total electron density in the system. It is determined that lowering the cold electron density supports the current-driven ion acoustic instability at a relatively lower drift speed of the warm and suprathermal electron species. In the absence of cold electrons, the wave phase speed does not change by populating the high-energy suprathermal electron species, therefore, the Landau damping rate of both warm and suprathermal electrons increases by increasing their respective densities. The growth rate of the current-driven ion acoustic instability decreases by elevating the concentration of suprathermal electrons in the case of drifting warm and stationary suprathermal electrons. In the case of stationary warm and drifting suprathermal electrons, the elevated density of suprathermal electron instead favors the instability.
Récit et mobilité empathique
Authors: Rabatel Alain 
Published: July 2019

Pour tirer parti des récits, qui, dans leur diversité, présentent des dimensions anthropologiques et politiques fondamentales, concernant le soi et le nous, articulées avec les formes de sensibilité, d’éthique et d’esthétique, l’article examine la diversité des modes d’appropriation empathique – qu’il distingue de la notion de sympathie –, somatifs, imaginatifs, correspondant à des changements projectifs de place. L’article explore ensuite systématiquement la notion de mobilité empathique, activité omnidirectionnelle car on peut imaginer les perceptions, les pensées, les émotions, les paroles, les actions des autres, se mettre à la place d’individus, de groupes, réfléchir en changeant de cadre notionnel ou de valeurs de référence : cette diversité des modes d’empathisation permet aux sujets lecteurs (futurs citoyens) d’élargir leurs capabilités en améliorant leur saisie compréhensive de l’altérité, du divers, du complexe, tant sur les plans linguistique et narratologique que sur le plan mondain.
Je compris que vous conjecturiez…
Authors: Privat Jean-Marie 
Published: July 2019

La nouvelle de J. L. Borges – « La mort et la boussole » (Fictions, 1942) – met en conflit mortel un détective inscrit dans la filiation du roman policier classique – « un pur raisonneur » – et un tueur qui obéit – entre autres – à la loi implacable des petites sociétés à honneur (la fratrie, le sang, les morts). Notre étude ethnocritique vise à montrer comment une affiliation à des cosmologies contradictoires (monde de la raison graphique/monde de la pensée sauvage) trouve sa résolution fatale dans l’intelligence rusée du bandit d’honneur maitre en mètis. Notre lecture s’éloigne donc des lectures marquées d’un certain formalisme narratologique. L’analyse de quelques cas concrets d’hétérophonie culturelle et narrative permet de pointer en quelle façon une herméneutique lettrée traditionnelle fait obstacle à une interprétation anthropologique du récit, son architecture, ses valeurs, ses croyances.
Ne pas (se) raconter d’histoires
Authors: Lacoste Charlotte 
Published: July 2019

Partant du constat qu’une partie de la littérature française contemporaine s’élabore à la fois dans un refus de la fiction et dans une critique du récit au profit d’une écriture factualiste qui déjoue la mise en intrigue, cet article fait l’hypothèse d’une extension à la vie quotidienne de ce que le genre du témoignage avait introduit en littérature : une tentative d’objectivation des données de l’expérience personnelle visant à documenter la vie réellement vécue. Les auteur·rice·s des œuvres analysées ici consignent et archivent des faits qu’ils attestent afin de les rendre imprescriptibles, contribuant par là même à la remise en cause d’une certaine idée de la littérature dont le champ reste tributaire.
Conditional Upregulation of IFN-α Alone Is Sufficient to Induce Systemic Lupus Erythematosus
Authors: Akiyama Chieri , Tsumiyama Ken , Uchimura Chiaki , Honda Eriko , Miyazaki Yumi , Sakurai Keiichi , Miura Yasushi , Hashiramoto Akira , Felsher Dean W. , Shiozawa Shunichi 
Published: July 2019

Abstract
The cause of systemic lupus erythematosus (SLE) is unknown. IFN-α has been suggested as a causative agent of SLE; however, it was not proven, and to what extent and how IFN-α contributes to the disease is unknown. We studied the contribution of IFN-α to SLE by generating inducible IFN-α transgenic mice and directly show that conditional upregulation of IFN-α alone induces a typical manifestation of SLE in the mice not prone to autoimmunity, such as serum immune complex, autoantibody against dsDNA (anti-dsDNA Ab), and the organ manifestations classical to SLE, such as immune complex–deposited glomerulonephritis, classical splenic onion-skin lesion, alopecia, epidermal liquefaction, and positive lupus band test of the skin. In the spleen of mice, activated effector CD4 T cells, IFN-γ–producing CD8 T cells, B220+CD86+ cells, and CD11c+CD86+ cells were increased, and the T cells produced increased amounts of IL-4, IL-6, IL-17, and IFN-γ and decreased IL-2. In particular, activated CD3+CD4−CD8− double-negative T cells positive for TCRαβ, B220, CD1d-teteramer, PD-1, and Helios (that produced increased amounts of IFN-γ, IL-4, IL-17, and TNF-α) were significantly expanded. They infiltrated into kidney and induced de novo glomerulonephritis and alopecia when transferred into naive recipients. Thus, sole upregulation of IFN-α is sufficient to induce SLE, and the double-negative T cells expanded by IFN-α are directly responsible for the organ manifestations, such as lupus skin disease or nephritis.
Global carbon budgets estimated from atmospheric O2∕N2 and CO2 observations in the western Pacific region over a 15-year period
Authors: Tohjima Yasunori , Mukai Hitoshi , Machida Toshinobu , Hoshina Yu , Nakaoka Shin-Ichiro 
Published: July 2019

Abstract. Time series of the atmospheric O2∕N2 ratio and CO2 mole
fraction of flask samples obtained from the National Institute for Environmental Studies' (NIES's) flask sampling network are
presented. The network includes two ground sites, Hateruma island (HAT;
24.05∘ N, 123.81∘ E) and Cape Ochiishi (COI; 43.17∘ N,
145.50∘ E), and cargo ships regularly sailing in the western
Pacific. Based on temporal changes in fossil-fuel-derived CO2
emissions, global atmospheric CO2 burden and atmospheric potential
oxygen (APO), which were calculated from the observed O2∕N2 ratio
and CO2 mole fraction according to APO = O2+1.1×CO2, we estimated the global carbon sinks of the ocean and land
biosphere for a period of more than 15 years. In this carbon budget
calculation, we adopted a correction for the time-varying ocean O2
outgassing effect with an average of 0.54 PgC yr−1 for 2000–2016. The
outgassing effect, attributed mainly to global ocean warming, was evaluated
under the assumption that the net ocean gas flux is proportional to the
change in the ocean heat content for the 0–2000 m layer. The resulting
oceanic and land biotic carbon sinks were 2.6±0.7 and
1.5±0.9 PgC yr−1, respectively, for a 17-year period
(2000–2016) and 2.4±0.7 and 1.9±0.9 PgC yr−1, respectively, for a 14-year period (2003–2016). Despite the
independent approaches, the sink values of this study agreed with those
estimated by the Global Carbon Project (GCP) within a difference of about
±0.4 PgC yr−1. We examined the carbon sinks for an interval of
5 years to assess the temporal trends. The pentad (5-year) ocean sinks
showed an increasing trend at a rate of 0.08±0.02 PgC yr−2
during 2001–2014, while the pentad land sinks showed an increasing trend at
a rate of 0.23±0.04 PgC yr−2 for 2001–2009 and a decreasing
trend at a rate of -0.22±0.04 PgC yr−2 during 2009–2014.
Although there is good agreement in the trends of the pentad sinks between
this study and that of GCP, the increasing rate of the pentad ocean sinks of
this study was about 2 times larger than that of GCP.