Prevention of destructive activity in educational institutions of higher education: problems and suggestions
Authors: Izluchenko T.V. , Gergilev D.N. , Illarionov G.A. 
Published: December 2024

The prevention of destructive manifestations is being actualized in the educational environ ment due to the social activity of young people aimed at self-realization and changing the socio-political struc ture. This is reinforced by cognitive specificity and is accompanied by a rejection of traditional authorities and values. The purpose of the work is to identify problems in the implementation of preventive measures, the solu tion of which determines their effectiveness. The methodological basis of the research is based on an integrated approach, which made it possible to characterize the ideological, cognitive, political and socio-cultural aspects of destructiveness. A systematic approach examines the structure and connections of the existing prevention sys tem. Prevention is considered by the historical and genetic method as a continuous process. Through a so cio-philosophical analysis, the fundamental conditions and causes of the ineffectiveness of prevention are estab lished and solutions are proposed within the framework of the formation of an all-Russian civic identity. The main problems are identified: the heterogeneity of the target audience, the lack of a single vector of interpreta tion and translation of worldview attitudes, the lack of elaboration of methodological and pedagogical tech niques and a lack of understanding of the content in the prognostic aspect. The worldview principles within the framework of the concept of "Russia is a state-civilization" are the necessary structural elements of a conceptual nature for the entire prevention system. Dividing the target audience into groups of "professionals" and "lay men" based on access to highly specialized information will, on the one hand, allow us to train qualified preven tologists who are able to identify destructive manifestations and assist subjects of preventive work. On the other hand, to reduce the risk of excessive interest in destructive activities among a wide range of people. The for mation of civic identity while preserving traditional ethnic cultures based on unified worldview principles will contribute to solving prevention problems.
Профилактика деструктивных проявлении актуализируется в образовательнои сре де по причине социальнои активности молодежи, направленнои на самореализацию и изменение соци ально-политического устрои ства. Это усиливается когнитивнои спецификои и сопровождается отказом от традиционных авторитетов и ценностеи . Целью работы является выявление проблем при реализа ции профилактических мероприятии , решение которых обуславливает их эффективность. Методологи ческая основа исследования опирается на комплексныи подход, позволившии охарактеризовать миро воззренческии , когнитивныи , политическии и социокультурныи аспекты деструктивности. Системным подходом рассматриваются структура и связи сложившеи ся системы профилактики. Профилактика рассмотрена историко-генетическим методом как непрерывныи процесс. Посредством социально-фи лософского анализа установлены фундаментальные условия, причины неэффективности профилакти ки и предложены решения в рамках формирования общероссии скои гражданскои идентичности. Ос новными проблемами обозначены: неоднородность целевои аудитории, отсутствие единого вектора интерпретации и транслирования мировоззренческих установок, непроработанность методологиче ских и педагогических приемов и непонимание содержательного наполнения в прогностическом аспек те. Мировоззренческие принципы в рамках концепции «Россия государство-цивилизация» представля ются необходимыми структурообразующими элементами концептуального характера для всеи систе мы профилактики. Разделение целевои аудитории на группы «профессионалов» и «обывателеи » по признаку доступа к узкоспециализированнои информации позволит, с однои стороны, подготовить об ладающих соответствующими компетенциями профилактологов, которые способны выявлять деструк тивные проявления и оказывать содеи ствие субъектам профилактическои работы. С другои – снизить риск возникновения излишнего интереса к деструктивнои деятельности у широкого круга лиц. Фор мирование гражданскои идентичности при сохранении традиционных этнических культур на основе унифицированных мировоззренческих принципов будет способствовать разрешению проблем профи лактики.