Коррекция эмоционального выгорания средствами адаптивной физической культуры: пилотный этап
Authors: Н.Е. Сумина , И.Р. Калимулина 
Published: December 2024

Введение. Синдром эмоционального выгорания на рабочем месте в новой Международной классификации болезней МКБ-11 официально включен в специальный раздел «Проблемы, связанные с занятостью или безработицей». В основной части научных трудов акцент сделан на причинах формирования эмоционального выгорания среди специалистов помогающих профессий. Также значимым представляется вопрос коррекции и профилактики этого синдрома. Цель. Разработать и определить эффективность программы коррекции эмоционального состояния педагогов дошкольного образовательного учреждения, работающих с детьми с задержкой психического развития, средствами адаптивной физической культуры. Материалы и методы. Проведено комплексное исследование: анализ научно-методической литературы, психолого-педагогический эксперимент, методы математической статистики. В исследовании приняли участие 10 педагогов детского образовательного учреждения, работающих с детьми с задержкой психического развития, со стажем работы от 2 до 5 лет с признаками эмоционального выгорания. Результаты. Установлено, что применение коррекционной программы среди педагогов дошкольного образовательного учреждения достоверно улучшает показатели эмоционального состояния, определяемые по следующим методикам: многофакторный опросник эмпатии М. Дэвиса; опросник выгорания Маслач; опросник «Шкала психологического благополучия» К. Рифф (p<0,05). Заключение. Применение разработанной нами программы в процессе психолого-педагогического сопровождения педагогов ДОУ способствует коррекции психоэмоционального состояния и повышению уровня их психологического здоровья по таким ключевым индикаторам, как уровень эмпатии, симптомы профессионального выгорания, общее психологическое благополучие.
Introduction. Burnout syndrome in the workplace is officially included in the new International Classification of Diseases ICD-11 section "Problems related to employment or unemployment". The bulk of scientific works focus on the reasons for the formation of emotional burnout among specialists in helping professions and diagnostics. The issue of correction and prevention of this syndrome is also significant. Purpose. To develop and determine the effectiveness of a program for correcting the psycho-emotional state of teachers of a preschool educational institution working with children with mental retardation, using adaptive physical education. Materials and methods. Comprehensive research (analysis of scientific and methodological literature, psychological and pedagogical experiment, methods of mathematical statistics). The study involved 10 teachers of a children’s educational institution working with children with mental retardation, with work experience from 2 to 5 years with diagnosed emotional burnout. Results. It was found that the use of a correction program among teachers of a preschool educational institution significantly improves indicators of emotional state, diagnosed using the following methods: M. Davis’s multifactorial empathy questionnaire; Maslach burnout questionnaire; questionnaire "Psychological well-being scale" by K. Rieff (p<0.05). Conclusion. The use of the program we have developed in the process of psychological and pedagogical support for teachers helps to correct the psycho-emotional state and increase the level of their psychological health according to such key indicators as: the level of empathy, symptoms of professional burnout, and general psychological well-being.