bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS
Authors: Rati Ni Wayan , Sucidamayanti Ni Pt. Wiwin 
Published: March 2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran (NHT) dalam pembelajaran IPS kelas IV SD No.1 Beratan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV semester II SD No. 1 Beratan sebanyak 10 orang siswa, yang terdiri dari 5 orang siswa laki-laki dan 5 orang siswa perempuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode tes. Data yang didapatkan dari metode tes dianalisis dengan metode deskriptif kuantatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD No. 1 Beratan. Persentase rata-rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan, ini terbukti dari hasil yang diperoleh pada siklus I dengan nilai rata-rata 69,00 dan pada siklus II menjadi 84,50 yang termasuk ke dalam kategori tinggi, sedangkan siswa yang mencapai ketuntasan dari 5 orang siswa menjadi 9 orang siswa dan ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 70% menjadi 90% pada siklus II. Dengan demikian penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD No. 1 Beratan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE (QSH) BERBANTUAN PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
Authors: Tegeh Made , Budiartini Ni Komang Sri 
Published: March 2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Question Student Have (QSH) berbantuan permainan ular tangga dan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan non equivalent post test only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di Gugus II Kecamatan Banjar.Sampel dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas, yang terdiri atas 45 orang.Kelas eksperimen dan kelas kontrol ditentukan dengan teknik random sampling.Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode tes.Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial, dengan uji-t.Berdasarkan analisis data dengan uji-t, diperoleh nilai thitung sebesar -2,704 dengan signifikansi (sig) sama dengan 0,011, sehingga nilai sig. (0,011) lebih kecil daripada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA siswa kelas IV antara siswa yang mengikuti model pembelajaran Question Student Have (QSH) berbantuan permainan ular tangga dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional.Hal ini menunjukkan model pembelajaran Question Student Have (QSH) berbantuan permainan ular tangga berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di Gugus II Kecamatan Banjar Tahun Pelajaran 2016/2017.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER BERBASIS REINFORCEMENT TERHADAP PENGUASAAN KOMPETENSI PENGETAHUAN IPS SISWA KELAS V
Authors: Putra Made , Darsana I Wayan , Darmayanti Ni Komang Ayu Mas 
Published: March 2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan penguasaan kompetensi pengetahuan IPS antara siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran numbered head together berbasis reinforcement dengan siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD Negeri di Gugus Dewi Sartika Denpasar Timur. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan non-equivalen control group desain. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri di Gugus Dewi Sartika yang terdiri dari 358 siswa. Sampel pada penelitian ini adalah sebanyak 99 siswa, 50 siswa kelas VA SD Negeri 3 Kesiman sebagai kelompok eksperimen dan sebanyak 49 siswa kelas VB SD Negeri 3 Kesiman sebagai kelompok kontrol. Penentuan kelompok eksperimen dan kontrol menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data penguasaan kompetensi pengetahuan IPS dilakukan dengan metode tes dan instrumen yang digunakan adalah berupa tes objektif pilihan ganda. Penguasaan kompetensi pengetahuan IPS pada kelompok eksperimen berkategori tinggi dengan rerata 84,48 dan pada kelompok kontrol berkategori sedang dengan rerata 73,12. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis uji-t. Berdasarkan hasil analisis diperoleh thitung = 7,118 dan pada taraf signifikansi 5% diperoleh ttabel = 1,985. Sehingga H0 ditolak yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan penguasaan kompetensi pengetahuan IPS siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran numbered head together berbasis reinforcement dengan siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran numbered head together berbasis reinforcement berpengaruh terhadap penguasaan kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas V SD Gugus Dewi Sartika Kecamatan Denpasar Timur.
THE ASSEMBLING OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) MODEL ASSISTED BY ORIGAMI PAPER MEDIA FOR INCREASING PLANE LEARNING RESULT IN THE FIFTH GRADE OF PRIMARY SCHOOL
Authors: Wahyuningtyas Dyah Tri 
Published: March 2018

Abstract: The objective of this study was describing the application of CTL model assisted by origami media for increasing learning result of plane circumference in the fifth grade of primary school. It was a qualitative research by using Classroom Action Research (CAR) methodology. The subject research was 43 students in the fifth grade in Bunuwetan Pakis primary school. The steps are: (1) Introduction, (2) Material presentment step (constructivism, inquiry, questioning, learning community, modelling, reflecting, and authentic assessment), conclusion and (3) Closing. The scoring result of this study was 80% in the activity of the teacher in cycle I, it included good category. In cycle II was getting 96% and including excellent category. The activity of the students was getting 67,14% and including quite active category. Besides, in cycle II it got 92,86%, involved very active category. The result study in cycle I was gotten from classical mastery 69,77% and the average score was 63,83. The cycle II was 81,39% and the average score was 80,93. Therefore, can be concluded that the assembling of CTL model assisted by origami could increase the learning result of the fifth grade in Bunuwetan Pakis Primary school. Key words: CTL, origami, plane
Model of Supervision Based on Primary School Teacher Professional Competency in Tematic Learning in Curriculum 2013
Authors: Hartono Meilani 
Published: March 2018

This study aims to find the Supervision Model Based on Primary Teacher Professional Competence which effective on integrated learning. This study use research and development with qualitative approach which will be carried out in the Palmerah, West Jakarta. The techniques used to collect data are interviews, questionnaires, observation and documentation. Data v alidity is tested with credibility, transferability, dependability, and comfortability. The model developed will be validated using the Delphi technique. The result of this research is the discovery of the model and device-based supervision model of professional competence of primary teachers in integrated learning. The long-term goal of this research is to improve the teachers’ competence and the supervision quality for primary teachers in integrated learning
Pengelompokan Dan Klasifikasi Pada Data Hepatitis Dengan Menggunakan Support Vector Machine (SVM), Classification And Regression Tree (Cart) Dan Regresi Logistik Biner
Authors: Suwardika Gede 
Published: March 2018

Hepatitis adalah peradangan pada hati karena toxin, seperti kimia atauobat ataupun agen penyebab infeksi. Hepatitis yang berlangsung kurang dari 6 bulan disebut "hepatitis akut", hepatitis yang berlangsung lebih dari 6 bulan disebut "hepatitis kronis".Hepatitis biasanya terjadi karena virus, terutama salah satu dari kelima virus hepatitis, yaitu A, B, C, D atau E. Hepatitis juga bisa terjadi karena infeksi virus lainnya, seperti mononukleosis infeksiosa, demam kuning dan infeksi sitomegalovirus. Penyebab hepatitis non-virus yang utama adalah alkohol dan obat-obatan.Dalam penelitian ini dilakukan tes terhadap 155 pasien dengan respon meninggal atau hidup. Untuk itu penerapan Data Mining akan dilakukan pada kasus diatas, memanfaatkan salah satu teknik yaitu Data Classification, sejumlah data testing yang tersedia akan di analisis serta dibandingkan dengan data training untuk dilakukan prediksi meninggal atau hidup.Hasil ketepatan klasifikasi antara data training dengan data testing dengan analisis regresi logistik adalah 79,4% sedangkan dengan menggunakan SVM diperoleh sebesar 80%. Pengelompokan dengan menggunakan K-Means dan Kernel K-Means menghasilkan ketepatan pengelompokan yang berbeda. Ini menunjukkan bahwa data hepatitis memiliki pengelompokan yang baik. Kemudian hasil pengelompokan pada Kernel K-Means dibandingkan dengan data aktual yang diklasifikasikan dengan menggunakan regresi logistik, SVM dan CART dimana dihasilkan bahwa data hasil dari Kernel K-Means memiliki ketepatan klasifikasi yang lebih baik dibandingkan dengan hasil klasifikasi pada data aktual.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V B SDN 047 TARAKAN
Authors: Pujiono Rudi 
Published: March 2018

Rudi Pujiono, 2017. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V B SDN 047 Tarakan. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Borneo Tarakan. Dibimbing oleh Kadek Dewi Wahyuni Andari dan Agustinus Toding Bua. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) di Kelas V B SDN 047 Tarakan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan di SDN 047 Tarakan pada semester II tahun ajaran 2016/2017. Subjek penelitian adalah siswa kelas V-B SDN 047 Tarakan berjumlah 32 siswa laki-laki berjumlah 18 siswa dan perempuan berjumlah 14 siswa. Hasil penelitian ini diperoleh nilai aspek kognitif siklus I sebesar 56,25% kemudian di siklus II meningkat sebesar 87,5%, Pada aspek afektif siklus I sebesar 50% kemudian di siklus II meningkat sebesar 84,375%,. Pada aspek psikomotorik siklus I sebesar 68,75% kemudian di siklus II meningkat sebesar 87,5%, Pada Motivasi belajar siklus I sebesar 62,5% kemudian di siklus II meningkat sebesar 84,375%. Maka dapat dikatakan bahwa penelitian sudah berhasil dan sesuai dengan indikator keberhasilan.Kata kunci: Motivasi belajar, Hasil belajar, model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD). ABSTRACTRudi Pujiono, 2017. Implementation of Cooperative Learning Model Type Student Team Achievement Divisions (STAD) To Improve Motivation and Learning Results of Science Class V Students B SDN 047 Tarakan. Elementary School Teacher Education Study Program, Teacher Training and Education Faculty, Tarakan Borneo University. Guided by Kadek Dewi Wahyuni Andari and Agustinus Toding Bua. The purpose of this study is to improve the motivation and learning outcomes of science with the Application of Cooperative Learning Model Type Student Team Achievement Divisions (STAD) in Class V B SDN 047 Tarakan. The type of research used is Classroom Action research conducted at SDN 047 Tarakan in second semester of academic year 2016/2017. The subjects of the study were students of class V-B SDN 047 Tarakan amounted to 32 male students totaling 18 students and 14 students. The results of this study obtained the cognitive aspects of the first cycle of 56.25% and then in the second cycle increased by 87.5%, On the affective aspects of cycle I of 50% and then in the second cycle increased by 84.375%. On the psychomotor aspect of cycle I of 68.75% then in cycle II increased by 87.5%, On the Motivation learning cycle I of 62.5% and then in the second cycle increased by 84.375%. So it can be said that the research has been successful and in accordance with success indicators.Keywords: learning motivation, learning outcomes, cooperative learning model Type Student Team Achievement Divisions (STAD)
ANALISIS PELAKSANAAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR MENGACU STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DI WILAYAH PESISIR
Authors: Annisa Muhsinah 
Published: March 2018

Tujuan penelitian ini adalah Mendeskripsikan dan menganalisis kesesuaian pengelolaan pendidikan sekolah dasar berdasarkan standar nasional pendidikan di Wilayah Pesisir Tarakan. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan pendekatan survey. yang menjadi subjek penelitian ini adalah 3 Sekolah dasar di wilayah Tarakan bagian pesisir. Hasil yang didapatkan yaitu Aspek pengelolaan pendidikan di sekolah dasar wilayah pesisir mencakup 49 aspek, diantaranya aspek perencanaan program, pelaksanaan rencana kerja, Pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah, sistem informasi manajemen dan penilaian khusus. Persentase kesesuaian pengelolaan sekolah mengacu pada peraturan pemerintah No 19 Tahun 2007 tentang standar pengelolaan pendidikan yaitu untuk daerah pesisir sebesar 92%. Aspek yang belum sesuai yaitu yaitu dalam hal pemenuhan kualitas layanan dan peserta didik, kepemimpinan sekolah yang masih belum optimal serta pengelolaan sistem informasi manajemen masih belum maksimal, penyediaan sistem informasi dan komunikasi belum maksimal dan memadai.
PROTOTYPE BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA BERORIENTASI DUNIA KERJA KEPARIWISATAAN UNTUK SISWA KELAS X SMK
Authors: Nurjaya Gede 
Published: March 2018

This research and development was done with the aim of developing tourism sector oriented instructional material for the tenth grade students at SMK Program Keahlian UPW in Denpasar City. To achieve the aim, a study was done to identify the tourism instructional material and Indonesian material that is relevant to the development of Indonesian instructional material for the tenth grade students at SMK Program Keahlian Usaya Pelayanan Wisata in Denpasar City. In the second year, using document analysis method and panel group discussion, Indonesian instructional material for the tenth grade students at SMK Program Keahlian Usaya Pelayanan Wisata in Denpasar City had been developed The basic framework of the material is as follows: (1) the use of thematic approach to cover the theme of tourism in the Indonesian textbook, (2) the use of text based Indonesian instructional material development, (3) the use of scientific approach in implementing text based instructional material. The prototype designed has good validity when it was judged by relevant judges. With the findings, it is suggested that in developing instructional material with other orientations the instructional material development has to be adapted to the design of the prototype found in this study.
GAMBARAN PENGELOLAAN TAMAN PENITIPAN ANAK DI TK FKIP UNIVERSITAS RIAU
Authors: Chairilsyah David 
Published: March 2018

Penelitian ini untuk mengetahui bagaimana gambaran pengelolaan TPA di TK FKIP UR adapun subjek penelitian dalam penelitian ini adalah Taman Penitipan Anak di FKIP UR dengan jumlah indikator yang akan di teliti sebanyak 8 indikator dan 22 sub indikator manajemen pengelolaan TPA. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif kuantitatif untuk mengetahui gambaran pengelolaan TPA. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan lembar observasi. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil persentase dari 8 indikator yaitu: Pengaturan fisik TPA FKIP UR sebesar (75%) maka TPA FKIP UR sudah dikatakan baik (B). Mainan dan Peralatan TPA FKIP UR sebesar (70%) maka TPA FKIP UR sudah dikatakan baik (B). Rasio pengasuh anak TPA FKIP UR sebesar (62,5%) maka TPA FKIP UR sudah dikatakan baik (B). Kegiatan sehari-hari TPA FKIP UR sebesar (100%) maka TPA FKIP UR sudah dikatakan sangat baik (SB). Kualifikasi pengasuh TPA FKIP UR sebesar (75%) maka TPA FKIP UR sudah dikatakan baik (B). Interaksi orang dewasa TPA FKIP UR sebesar (83,333%) maka TPA FKIP UR sudah dikatakan sangat baik (SB). Hubungan dengan orang tua TPA FKIP UR sebesar (100%) maka TPA FKIP UR sudah dikatakan sangat baik (SB). Perizinan dan akreditasi TPA FKIP UR adalah (75%) maka TPA FKIP UR sudah dikatakan baik (B). Secara umum manajemen pengelolaan TPA FKIP UR sudah dapat dikategorikan BAIK.
NILAI-NILAI KEPAHLAWANAN TOKOH I GUSTI KETUT JELANTIK DALAM PERANG JAGARAGA (1846-1849) SEBAGAI SUMBER PENANAMAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP LABORATORIUM UNDIKSHA SINGARAJA
Authors: Wusantria Putu 
Published: March 2018

This research aimed to 1) know the biography of I Gusti Ketut Jelantik in Jagaraga’s War; (2) analyze the character value of I Gusti Ketut Jelantik’s heroism in Jagaraga’s War; (3) analyze the integration of I Gusti Ketut Jelantik’s heroism value as a source of character building in IPS study in SMP Laboratorium Undiksha Singaraja. This research used qualitative research method with: the location of this research is in monument of Jagaraga’s war, Puri Kanginan Buleleng, SMP Laboratorium Undiksha Singaraja, Puri Agung Karangasem, and LVRI Bali; the method to determine an informant is use purposive sampling; the data was collected by observation, interview, and document study; the instrument is use the line of interview to collect the data with camera, audio recorder, and manual recording as a support; the method the to examine the real data is us three methods: theory triangulation or source data, method triangulation, and theory triangulation; the analysis method in this research is use data reduction, data presentation, and drag the conclusion or verification. The result from this research shows the biography of I Gusti Ketut Jelantik or more famous with Patih Jelantik who become the “Patih Jelantik” in Buleleng Kingdom who also dead in Jagaraga’s war in 1849. The values from I Gusti Ketut Jelantik are: religious, honest, tolerant, hard worker, creative, love the nation, kindly, merciful, and responsible. The integration from the values of I Gusti Ketut Jelantik heroism are made by adding the value of him into the indicator in IPS syllabus, and integrated it in RPP and study lesson.
EFFECT OF USING PORTFOLIO ASSESSMENT TO IMPROVE SCIENTIFIC ATTITUDE OF STUDENTS LEARNING PHYSICS IN HIGH SCHOOL
Authors: Wartawan Putu 
Published: March 2018

This study aims to investigate the effect of portfolio assessment in teaching physics and scientific attitude. The research was conducted on students of high school in Singaraja. Research was an quasi- experimental study by using “The Posttest-Only Control Group Design”. The research involved 152 high school students of class X of science as samples, taken with multistage random sampling technique. Portfolio assessment was integrated with physics learning. The implementation of the portfolio assessment included four key elements such as the students' work folders, clear assessment criteria, and self-assessment, and conference between teacher and students. The data needed in this research was the students' scientific attitude which included the aspect of curiosity, respect for evidence, the willingness to change ideas, and critical reflection. Data needed in this research included scientific attitudes students. A Likert scale instrument was used to measure the scientific attitude students. Data were analyzed using analysis of variance with SPSS 20.0 at significance level a = 0.05. The results showed there are differences in the scientific attitude students who take physics learning with assessment portfolios and students who take physics learning with assessment of conventional. The findings of this study indicate that portfolio assessment in learning physics significantly affect the scientific attitude students.
Importance-Performance Analysis Sebagai Alat Evaluasi Kualitas Pelayanan Pendidikan Tinggi (Studi Kasus FIP Universitas Pendidikan Ganesha)
Authors: Sastra Agustika Gusti Ngurah , Ayu Wulandari I G. A. , Jayanta I Nyoman Laba 
Published: March 2018

Keberhasilan lembaga penyelenggara pendidikan sangat ditentukan oleh kualitas pelayanan yang dapat diukur melalui kepuasan mahasiswa sebagai pelanggan jasa pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengukur tingkat kepuasan mahasiswa terhadap pelayanan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha, 2) mengetahui faktor dan variabel apa yang harus harus ditingkatkan untuk memenuhi kepuasan mahasiswa, 3) mengetahui faktor dan variabel apa yang harus tetap dipertahankan untuk memenuhi kepuasan mahasiswa, 4) apakah layanan yang diterima mahasiswa sudah sesuai dengan yang diharapkan mahasiswa. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpul data. Dimensi yang digunakan menyusun istrumen merupakan dimensi-dimensi yang menentukan kualitas pelayanan yang terdiri dari 5 dimensi yaitu: 1) bukti langsung (tangible), 2) keandalan (Reability), 3) daya tanggap (Responsiveness), 4) jaminan (Assurance), dan 5) Empati (Emphaty). Jumlah responden yang digunakan sebagai sampel berjumlah 321 responden yang diambil secara proporsional berdasarkan jumlah mahasiswa setiap jurusan. Teknik analisis yang digunakan adalah statistika deskriptif untuk mengetahui tingkat kepuasan mahasiswa, dilanjutkan dengan importance-performance analysis untuk mengetahui tingkat kepentingan dan kepuasan mahasiswa. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa tingkat kepuasan mahasiswa terhadap pelayanan akademik secara umum adalah cukup baik dengan persentase tingkat kepuasan sebesar 68,97%. Hasil Importance-Performance Analysis menunjukkan terdapat 6 indikator pelayanan yang harus mendapat prioritas peningkatan dan 3 indikator pelayanan yang harus dipertahankan untuk memenuhi kepuasan mahasiswa.
Access to and quality of early childhood education and care in Greece
Authors: Stellakis Nektarios 
Published: March 2018

The paper discusses issues related to young children’s access to public nurseries and kindergartens as well as examining issues concerning the quality of Early Childhood Education and Care (ECEC) in general and focused in Greece. The purpose of this paper is not only to highlight the various problems but also to contribute to dialogue for the upgrading and improvement of ECEC in Greece. This is why we pay much attention to official documents, especially those from International Organizations or from European Union.
Technical Note: The Definition of New Dental Morphological Variants Related to Malocclusion
Authors: Pilloud Marin A. 
Published: March 2018

Since the codification of the Arizona State University Dental Anthropology System over 25 years ago, few additional morphological traits have been defined. This work serves to expand the current suite of traits currently collected by biological anthropologists. These traits surround various issues of malocclusion and follow clinical definitions of these traits as well as incorporate observed population variation in character states. These traits include issues of spacing (i.e., diastema and crowding) as well as mandibular and maxillary occlusion (i.e., overbite, underbite). A discussion of the etiology and utility of these traits in bioarchaeological and forensic anthropological research is also given.