Использование раздаточных материалов на начальном этапе обучения детей спортивному туризму и ориентированию
Authors: Р.Р. Набиуллин , С.В. Дерзаев , И.В. Филиппов , Р.Р. Гильманова 
Published: November 2024

современные тенденции организации учебно-воспитательного процесса диктуют новые условия мотивации детей школьного возраста к занятиям спортивным туризмом и ориентированием в том числе. Именно комбинированные занятия по спортивному туризму и ориентированию на начальном этапе обучения детей способствуют разностороннему развитию обучающихся. Особенно эффективным становится сочетание теоретических и практических занятий с использованием раздаточных материалов с кейс-заданиями. При этом взаимосвязь показателей подготовленности ребенка способствует совершенствованию содержания программного материала в системе дополнительного образования. Программы дополнительного образования детей по основам спортивного туризма и ориентирования комбинированного типа имеют большую актуальность на начальном этапе обучения детей. Так как, спортивный туризм и спортивное ориентирование являются смежными видами деятельности. Достаточное количество разделов изучаются совместно и дополняют видов на практических занятиях. Характер двигательных действий и условия организации занятий на местности способствуют дополнительно развитию умственной деятельности занимающихся, выживания в природной среде, организация туристского быта и закаливания организма в целом. При этом, необходимо учитывать возрастные особенности детей и адаптировать учебные материалы программы под их понимание и подготовленность. Современные условия образования и воспитания диктуют не только развитие общефизических и общетуристских качеств обучающихся, но и воспитание во взаимосвязи лидерских качеств, самостоятельности и взаимодействие в группе. Это требует разнообразие содержания учебного материала раздаточными материалами многофакторного типа.
modern trends in the organization of the educational process dictate new conditions for motivating school-age children to engage in sports tourism and orienteering, among others. It is the combined sports tourism and orienteering classes at the initial stage of children's education that contribute to the versatile development of students. Especially effective is the combination of theoretical and practical classes using handouts with case studies. At the same time, the interrelation of the child's readiness indicators contributes to the improvement of the content of the program material in the system of additional education. Additional education programs for children on the basics of sports tourism and combined orienteering are of great relevance at the initial stage of children's education. Since sports tourism and orienteering are related activities. A sufficient number of sections are studied together and complement the types in practical classes. The nature of motor actions and the conditions for organizing classes on the ground additionally contribute to the development of mental activity of those involved, survival in the natural environment, organization of tourist life and hardening of the body as a whole. At the same time, it is necessary to take into account the age characteristics of children and adapt the educational materials of the program to their understanding and preparedness. Modern conditions of education and upbringing dictate not only the development of general physical and general tourist qualities of students, but also education in the interrelation of leadership qualities, independence and interaction in a group. This requires a variety of educational material content with multi-factor handouts.