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Competência em informação nas escolas: ações extensionistas do Projeto Literacia
Authors: Santos Raimundo Nonato Ribeiro dos , Santos Kleber Lima dos , Marquet Juliana Maria da Silva , Carneiro Geomarque Sousa 
Published: April 2019

Apresenta as ações desenvolvidas no Projeto de Extensão Literacia: competência informacional nas escolas, criado no Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Ceará (UFC). O Projeto Literacia objetiva demonstrar como o desenvolvimento educacional está relacionado com os processos de competência em informação (criação, coleta, disseminação e gestão da informação), contribuindo para a autonomia e a construção do sentido de investigação científica inerente ao processo de aprendizado ao longo da vida. Este relato de experiências baseia-se na metodologia participativa da pesquisa-ação, onde a equipe do Projeto Literacia e a comunidade escolar trabalham juntos, compartilhando saberes com o propósito de disseminar entre os estudantes o espírito científico e a competência em informação. O principal lócus das atividades desenvolvidas foi a Escola de Ensino Fundamental Centro dos Retalhistas da rede pública de ensino de Fortaleza, Ceará. Compreendendo os professores como multiplicadores das noções sobre Competência em informação, e nos introduzindo nas diversas ações que a escola já desenvolvia, o projeto se estabeleceu como um parceiro da escola, tanto produzindo conteúdo e auxiliando a biblioteca da escola a desenvolver ações culturais quanto capacitando os professores para o uso da biblioteca e para contextualizar em suas devidas disciplinas a pesquisa científica.Palavras-chave: Competência em informação. Extensão universitária. Projeto Literacia.Link: https://periodicos.ufca.edu.br/ojs/index.php/folhaderosto/article/view/277
Em nome da moral e dos bons costumes: censura a livros com temática de gênero no Brasil do século XXI
Authors: Souza Willian Eduardo Righini de 
Published: April 2019

Verifica-se, nos últimos anos, um crescente debate, seja na imprensa, nas redes sociais ou nas casas legislativas de todo o Brasil, sobre a “ideologia de gênero”. A partir do discurso de que esta “ideologia” seria uma “ameaça à família”, “a Deus”, “à moral e aos bons costumes”, políticos conservadores têm tentado aprovar leis para impedir a discussão nas escolas de temas relacionados ao conceito de gênero, incluindo nesta proibição o acesso a livros, didáticos ou ficcionais. Considerando esse quadro, apresenta-se uma revisão de literatura que relaciona os estudos de gênero e as pesquisas sobre censura no Brasil com o objetivo de investigar se tais ações políticas e práticas discursivas são uma novidade, como a expressão “ideologia de gênero”, ou se suas justificativas e consequências apresentam uma continuidade com outros momentos da história do país. Conclui-se que as tentativas de censura a livros que questionam a moral sexual dominante são uma realidade ao menos desde o Estado Novo e que os argumentos utilizados contra determinadas fontes de informação se assemelham ao longo do século XX e início do XXI. Alerta-se ainda para o risco do emprego de expressões vagas e obscuras que podem promover a censura, mesmo quando ela não está definida explicitamente em lei.Palavras-chave: Censura. Estudos de gênero. Livro. Biblioteca. Orientação sexual.Link: https://seer.ufrgs.br/EmQuestao/article/view/71150
Regime de informação das políticas públicas estaduais para a população LGBTI+ no Brasil
Authors: Santos Raimundo Nonato Ribeiro dos , Freire Isa Maria 
Published: April 2019

Apresenta projeto de tese com o objetivo geral de delinear o regime de informação das políticas públicas estaduais para a população LGBTI+ no Brasil, identificando os elementos que o compõem (atores sociais, dispositivos e artefatos) e as ações de informação desenvolvidas. Fundamentado nos pressupostos teóricos da Ciência da Informação, o referencial teórico relaciona os conceitos de gênero, diversidade sexual e regime de informação. A metodologia propõe a postura do paradigma indiciário para o desenvolvimento da pesquisa, classificando-a como quali-quantitativa, quando à sua abordagem; aplicada, quanto à sua natureza; descritiva, quanto aos seus objetivos; e documental, quanto aos seus procedimentos.Palavras-chave: Regime de informação. Políticas de informação. Gênero - Conceitos. Diversidade sexual.
Visibilidade e prestígio na construção da rede colaborativa dos docentes de medicina veterinária da Universidade Federal de Alagoas: um olhar a partir do conceito de capital simbólico de Pierre Bourdieu
Authors: Silva Jorge Raimundo da , Targino Maria Das Graças 
Published: April 2019

A lógica da produção científica configura-se como espécie de competição entre os pesquisadores para a obtenção da autoridade científica e do prestígio ou do capital simbólico e, decerto, a colaboração científica contribui para este fim. Analisa-se, assim, a rede colaborativa e a visibilidade da produção de artigos dos docentes do curso de medicina veterinária da Universidade Federal de Alagoas na Web of Science e na Scopus. O pressuposto teórico fundamenta-se no conceito de capital simbólico de Pierre Bourdieu. Para a consecução do objetivo, a pesquisa configura-se como de natureza quali-quantitativa de cunho descritivo, recorrendo-se à pesquisa bibliográfica e à pesquisa documental para a coleta de dados disponibilizados nos respectivos currículos Lattes. Após a quantificação da produção científica, a rede colaborativa é representada por grafos, utilizando-se o software Ucinet. Dentre os resultados centrais, constata-se que o autor mais produtivo mantém a maior interação com seus pares, denotando que sua rede colaborativa é a mais expansiva. Ao contrário do esperado, os dois primeiros docentes mais produtivos não são os mais citados, e, sim, o terceiro e o quarto mais produtivos, o que lhes concede maior visibilidade e prestígio dentre os pares e na comunidade científica como um todo. Infere-se, então, que os docentes da área estudada, em geral, mantêm interação com relações interinstitucionais intensas.Palavras-chave: Rede Colaborativa. Capital Simbólico (Pierre Bourdieu). Análise de Redes Sociais. Medicina veterinária – produção científica. Universidade Federal de Alagoas – produção científica.Link: http://www.seer.ufal.br/index.php/cir/article/view/4657/3880
Uma análise discursiva de editoriais científicos: o caso da revista Varia Historia (2015-2016)
Authors: Vieira Letícia Alves 
Published: April 2019

Este artigo tem como objetivo analisar as estratégias discursivas e argumentativas veiculadas pelos discursos contidos nos editoriais publicados na revista Varia Historia. O recorte temporal compreende os anos de 2015 e 2016. Foram analisados seis editoriais, cujo corpus possibilitou extrair 14 trechos representativos para o estudo argumentativo. Para alcançar esse objetivo, foi realizada uma Análise do Discurso (AD), tendo como escopo a Teoria Semiolinguística (TS) de Patrick Charaudeau. Com base em uma situação triangular, que se constituiu de um sujeito argumentante, neste caso, representada pela editoria da revista Varia Historia, o sujeito alvo, que são os leitores da revista e a proposta sobre o mundo, o trabalho objetivou construir uma premissa para a atuação dos dois sujeitos. Em síntese, com a análise dos editoriais, foi possível compreender o potencial desse novo objeto como instância político-científica e o fazer científico em um domínio de conhecimento. O modelo de combinação teórico-metodológica, e um novo objeto - o editorial científico – mostrou-se profícuo para a compreensão dos elementos discursivos presentes nos editoriais, desvelando o conceito de ciência construído segundo as discussões acerca da neutralidade da própria ciência, a construção do saber acadêmico e suas relações com os saberes leigos, a política como assunto histórico, e, por fim, a preocupação com a internacionalização do periódico, e a circulação do conhecimento científico em História.Palavras-chave: Análise do discurso. Comunicação científica. Editorial. Narrativa científica. Periódico científico.Link: http://www.seer.ufal.br/index.php/cir/article/view/5017/3878
Avaliando a usabilidade dos websites de editoras universitárias brasileiras
Authors: Lima Izabel França de , Lima Raphael Ferreira de , Marinho Caroline Da Silva , Silva Héllida Gilliane de Medeiros Villar e 
Published: April 2019

O presente artigo aborda a avaliação da usabilidade em websites de editoras universitárias das regiões Sul, Centro-Oeste e Norte do Brasil, trata-se de parte de uma pesquisa mais ampla, em andamento, com o objetivo de fomentar um estudo do panorama geral da situação dos websites das editoras universitárias no âmbito nacional. A metodologia empregada nesse estudo foi uma pesquisa quali-quantitava, com aplicação da metodologia para avaliação de usabilidade em ambientes digitais desenvolvida por Lima (2012). Os dados foram coletados nas páginas web de editoras universitárias, utilizando seus recursos de navegação. Os resultados estão expostos em gráficos para facilitar a apreciação, seguidos de análise de cada dos itens expostos, bem como de seus índices. Os resultados indicam uma insuficiência em atender de forma ideal as três frentes de estudo (eficiência, eficácia e satisfação), mas indicam que, de forma geral, os números apresentam um panorama positivo, demonstrando a contribuição das editoras universitárias das regiões Sul, Centro-Oeste e Norte do Brasil no meio em que se inserem.Palavras-chave: Usabilidade. Editoras Universitárias. Acesso à informação. Satisfação do Usuário.Link: http://www.seer.ufal.br/index.php/cir/article/view/4111/3868
O uso de aplicativo de mensagem nas bibliotecas universitárias: um estudo de caso no serviço de referência da biblioteca do Instituto de Física da Universidade Federal do Rio de Janeiro
Authors: Teixeira Robson Da Silva , Porto Raquel De Melo , Lopes Rodrigo Otávio 
Published: April 2019

O relato de experiência tem como tema avaliar a implementação de um serviço digital como ferramenta de enfrentamento aos desafios impostos pelas atuais Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) nas Bibliotecas de Universidades Públicas Brasileiras, tendo como parâmetro um estudo de caso no Setor de Referência da Biblioteca Plínio Sussekind Rocha do Instituto de Física da Universidade Federal do Rio de Janeiro (IF/UFRJ). Consiste na elaboração de um serviço de aviso on-line pela rede social para comunicar aos usuários os livros com empréstimo em atraso. Tendo em vista os objetivos traçados, desenvolveu-se o projeto em etapas, que consistiu num levantamento das obras com empréstimo em atraso; geração de uma listagem com nome e telefone dos usuários; envio de mensagem pela rede social comunicando o atraso e avaliação dos retornos obtidos. A partir desses dados, constatou-se que dos 38 usuários com livros em atraso, 22 deles (58%) tem cadastro no aplicativo de mensagem e desse total, 17 usuários (77%) responderam a mensagem enviada. Portanto, conclui-se que o serviço de aviso on-line se mostrou eficaz, dinâmico, prático e em consonância com as necessidades atuais dos usuários da Biblioteca.Palavras-chave: Serviço de referência. Biblioteca universitária. Sistemas de informação. Redes sociais. Aplicativo de mensagem.Link: http://www.seer.ufal.br/index.php/cir/article/view/4477/3869
O descarte de materiais bibliográficos nas bibliotecas públicas gaúchas: análise do documento de orientação do SEBP/RS
Authors: Rodrigues Márcia Carvalho , Barros Carla Adriane das Neves de Barros 
Published: April 2019

O presente trabalho tece considerações sobre o processo de descarte de materiais bibliográficos no âmbito das bibliotecas públicas do Estado do Rio Grande do Sul. Para tanto, analisa as orientações do Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas do Rio Grande do Sul (SEBP/RS). A metodologia adotada se baseia na revisão documental e bibliográfica sobre a temática do descarte, a qual fornece embasamento para a análise. Entendendo, ainda, que os materiais bibliográficos são instrumentos de aquisição de conhecimento, e que mesmo após seu descarte estes seguem tendo valor e importância, realiza-se um levantamento acerca dos possíveis destinos que estes podem receber, para que dessa forma, continuem sendo utilizados, apresentando ideias e sugestões de projetos de incentivo à leitura que já foram postos em prática por diferentes instituições e que fazem uso dos materiais descartados.Palavras-chave: Biblioteca pública. Descarte de materiais bibliográficos. Incentivo à leitura.Link: http://www.seer.ufal.br/index.php/cir/article/view/4840/3850
As políticas de inclusão social e informacional das pessoas com deficiência sob a ótica da responsabilidade social
Authors: Araújo Claudialyne Da Silva 
Published: April 2019

A informação está associada ao fator de mudança nas estruturas sociais da sociedade, tal constatação levou alguns países a formular diretrizes para minimizar o impacto que trariam para a sociedade, como também acompanhar a inserção na sociedade da informação, sendo necessário estudo acerca do fenômeno informacional. Tais mudanças provocaram o aumento do abismo de inclusão/exclusão informacional que afasta cada vez mais as pessoas com deficiência do acesso contínuo à informação e ao conhecimento e isolando-as da oportunidade de participar de um ambiente de aprendizado que gera um processo de conhecimento, e que os faz sentirem-se incluídos socialmente, e cidadão partícipe da sociedade. O artigo tem como metodologia uma revisão bibliográfica, no qual se propõe a expor a problemática acerca do processo de inclusão/exclusão social das pessoas com deficiência com relação as políticas sociais e de informação sob o olhar da responsabilidade social, destacando elementos como acesso e uso da informação como garantia dos direitos das pessoas com deficiência em serem cidadãos partícipes da sociedade. Como conclusão destacou-se que a sociedade precisa repensar seu olhar para as pessoas com deficiência, considerando a igualdade de direitos para todos, encarando a diversidade como uma forma de aprendizagem contínua, e que esta, deve primar pela qualidade de vida de todos.Palavras-chave: Acesso e uso da informação. Ciência da Informação. Inclusão e exclusão social. Pessoas com deficiência. Sociedade da Informação.Link: http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/biblio/article/view/40933/20972
Formação e prática em indexação e resumos: um estudo com discentes da graduação em Biblioteconomia
Authors: Oliveira Lais Pereira de 
Published: April 2019

Trata da formação e prática em indexação e resumos. Objetiva analisar a formação ofertada na graduação em Biblioteconomia na área de Indexação e Resumos e os reflexos na prática profissional. Metodologicamente, constitui pesquisa de cunho exploratório-descritivo e de abordagem quantitativa. A coleta foi desenvolvida mediante questionário distribuído a discentes que concluíram a disciplina de Indexação e Resumos na Universidade Federal de Goiás, na intenção de ampliar a compreensão sobre o universo formativo em Biblioteconomia e sua vinculação com o âmbito prático do campo. Os resultados indicam que há influências do eixo formativo no aplicado, seja nos estágios ou mesmo na prática de produção científica acadêmica dos alunos. Constatou-se que a indexação está mais presente no cotidiano na atuação biblioteconômica discente, sendo o resumo pouco elaborado pelos pesquisados. Conclui-se que formação e prática em indexação e resumos estão, de fato, inter-relacionadas.Palavras-chave: Formação em Biblioteconomia. Ensino na graduação. Indexação. Resumos.Link: http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/biblio/article/view/41148/20973
Encontro dos diretores e dos docentes das escolas de biblioteconomia do MERCOSUL: um relato de monitoria
Authors: Anna Jorge Santa 
Published: April 2019

Os eventos científicos são considerados como importantes meios de comunicação científica, utilizados nas mais diferentes áreas do conhecimento. Na área de Biblioteconomia, um dos mais importantes eventos científicos direcionados à formação profissional é o Encontro dos Diretores e dos Docentes das Escolas de Biblioteconomia do Mercosul. Portanto, este texto constitui um relato de experiência de monitoria realizada na XI edição do Encontro de Diretores e X edição do Encontro de Docentes. Objetiva apresentar as principais atividades realizadas, apontando as contribuições a partir da participação no encontro. O texto aqui descrito também apresenta referencial teórico sobre práticas de organização, definições e características dos principais tipos de eventos científicos. A partir da experiência, espera-se que habilidades tenham sido aprimoradas pelos organizadores e auxiliares, principalmente os monitores, de modo que novos eventos possam ser gerenciados de forma colaborativa, com vistas a garantir a melhoria contínua das práticas de organização de eventos na área de Biblioteconomia.Palavras- chave: Eventos científicos. Práticas de organização de eventos. Escolas de Biblioteconomia do Mercosul. Formação profissional.Link: http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/biblio/article/view/41189/20974
Biblioteca, currículo e música na escola: um relato de experiência
Authors: Veiga Miriã Santana , Pimenta Jussara Santos , Bezerra Ezenice Costa de Freitas 
Published: April 2019

Este artigo tem por objetivo apresentar uma breve discussão sobre os conceitos de currículo, currículo oculto, cultura e em seguida apresenta dois relatos de experiências culturais, em dois espaços escolares: a sala de aula e a biblioteca escolar. Na sala de aula o uso da música e na biblioteca escolar, o incentivo à leitura. Para tanto buscamos fundamentar nossos conteúdos em pesquisadores que defendem a valorização da cultura nos currículos. Nos relatos de experiências percebemos como é gratificante o incentivo à cultura nas escolas e de que como foi possível melhorar o ambiente escolar.Palavras-chave: Currículo; Cultura; Biblioteca; Música. Link: http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/biblio/article/view/40405/20970
Na contramão da informação preventiva: desinformação sobre prevenção de HIV/AIDS
Authors: Ferreira Tereza Evâny de Lima Renôr , Pinho Neto Júlio Afonso Sá de 
Published: April 2019

O acesso e o uso da informação pelos jovens, nos dias atuais, e os números ainda relevantes de casos de contaminação provenientes do vírus HIV motivaram o desenvolvimento desta pesquisa para se conhecer o nível de desinformação dos jovens na prevenção do HIV/AIDS, já que, segundo o Programa Conjunto das Nações Unidas sobre HIV/AIDS (UNAIDS), a desinformação sobre o assunto é a grande causa de jovens contraírem o HIV. Contrariamente à informação, a desinformação remete o indivíduo a um estado de ignorância em relação ao conhecimento que lhe seria relevante. Portanto a informação tem a função de orientá-lo e de torná-lo capaz de participar do processo cognitivo e evolutivo da cadeia informacional e social. O objetivo desta pesquisa foi de conhecer o nível de desinformação sobre a prevenção do HIV/AIDS entre os jovens, considerando as estratégias de prevenção combinada do HIV/AIDS. Neste estudo, caracterizado como uma pesquisa exploratória, foi empregada a técnica de snowball para a coleta dos dados. Seus resultados foram configurados em gráficos e tabelas para uma posterior análise quantitativa e qualitativa. Os resultados apontaram que o nível de desinformação sobre a prevenção do HIV/AIDS entre os jovens pesquisados é baixo, porque, das questões respondidas, apenas três apresentaram relação com a desinformação. Isso significa que, apesar do acesso à informação, a informação preventiva é negligenciada.Palavras-chave: Desinformação. Informação. Prevenção do HIV/AIDSLink: http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/biblio/article/view/41364/21434
Análise do coeficiente de rendimento e a prática extensionista
Authors: Barros Gilmar Gomes de , Lira Edna Karina da Silva , Cruz Brendon Willian Amaral , Miranda Angélica Conceição Dias 
Published: April 2019

O presente trabalho teve o objetivo de investigar se há uma relação do coeficiente de rendimento com a prática em projeto de extensão dos alunos do curso de bacharelado em Biblioteconomia, da Universidade Federal do Rio Grande – FURG. Especificamente, esta análise foi feita por meio da média obtida pelo coeficiente de rendimento, método de avaliação adotado pela universidade. Os resultados demonstraram que os acadêmicos que participam de atividades de extensão possuem o coeficiente de rendimento acima da média estipulada pela universidade. Entre as considerações, se destaca a importância da participação dos discentes em ações extensionistas.Palavras-chave: Prática de projeto de extensão. Ensino, pesquisa e extensão. Coeficiente de rendimento.Link: http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/biblio/article/view/43277/21493
A biblioteca do centro acadêmico de Vitória: uma trajetória de responsabilidade social
Authors: Ferreira Fernanda Bernardo , Silva Giane Da Paz Ferreira 
Published: April 2019

É papel do profissional Bibliotecário ir além da reflexão sobre responsabilidade social, vivenciando a prática de forma efetiva no dia a dia de suas atividades. Sob esse olhar, o principal objetivo deste trabalho é relatar a experiência de uma biblioteca universitária no interior do Estado de Pernambuco na promoção de ações dessa natureza. O recorte aponta dez anos (2007-2017) de práticas de responsabilidade social realizadas pelos Bibliotecários da Biblioteca do Centro Acadêmico de Vitória da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Nessa perspectiva, são descritos a criação de bibliotecas para comunidade, a oferta de cursos de incentivo pré-vestibular, a inclusão sociodigital, a sustentabilidade e o uso das mídias sociais como instrumento de inserção social. Neste contexto, desenvolver ações de responsabilidade social tem sido uma prática voluntária e contínua dos Bibliotecários do Centro Acadêmico de Vitória, pois ao promoverem o bem-estar de seu público devolvem à sociedade um pouco daquilo que está sendo investido.Palavras-chave: Responsabilidade social. Inclusão social. Bibliotecas universitáriasLink: http://www.seer.ufal.br/index.php/cir/article/view/4810/3861
Práticas de inserção de trabalhos de conclusão de curso na biblioteca digital de monografias da UFRN
Authors: Carvalho Kimberli Vitória Valões , Santos Raimunda Fernanda dos , Vechiato Fernando Luiz 
Published: April 2019

Discorre sobre a organização e gestão da informação em repositórios institucionais de acesso aberto. Tem como objetivo relatar as práticas de arquivamento e organização dos trabalhos de conclusão de curso da coleção de Ciências Sociais Aplicadas na Biblioteca Digital de Monografias da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Objetiva especificamente apresentar a resolução da criação da Biblioteca Digital de Monografias dos cursos de graduação do Centro de Ciências Sociais Aplicadas dessa instituição; descrever os procedimentos realizados para a inserção das monografias no sistema; apresentar sugestões de melhorias a serem implementadas nas práticas já realizadas nesse contexto. Utiliza em seu percurso metodológico pesquisa bibliográfica, documental, descritiva e exploratória com abordagem qualitativa tendo como universo de estudo a coleção do Centro de Ciências Sociais Aplicadas disponível nesse repositório. Conclui apresentando sugestões de melhorias para a organização, gestão e divulgação das produções científicas armazenadas na Biblioteca Digital em questão, através da indicação de ações, procedimentos e diretrizes que corroborem para essa finalidade. Destaca a importância da organização da informação e gestão nos repositórios digitais e evidencia que as sugestões de melhorias apresentadas no presente relato de experiência podem ser implementadas e/ou aperfeiçoadas em Repositórios Institucionais que adotam práticas semelhantes.Palavras-chave: Biblioteca Digital de Monografias. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Repositório institucional. Organização da informação – repositórios digitais institucionais.Link: http://www.seer.ufal.br/index.php/cir/article/view/5167/3873