bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
РЕЖИМЫ ПЕСОЧНОГО ИГРОВОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОСТИ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ, ПСИХОТЕРАПИИ И ТРЕНИНГОВОЙ РАБОТЫ
Authors: С.В. Будаков , Э.В. Лихачева , Л.П. Николаева , А.С. Огнев , Н.А. Огнева 
Published: November 2024

В статье дано детальное описание оптимальных вариантов подбора оборудования для проведения консультирования, тренингов и психотерапии с использованием песочного игрового моделирования, а также приведен перечень включающих его и прошедших экспериментальную проверку совместимых со всеми видами психолого-педагогической практики и с типичными для высших учебных заведений режимами организации образовательной деятельности тематических сессий визуально-кинетического моделирования.
The article provides a detailed description of the optimal options for selecting equipment for counseling, training and psychotherapy using sand game modeling, as well as a list of equipment that includes it and has passed experimental testing compatible with all types of psychological and pedagogical practice and with typical for higher education institutions by modes of organizing educational activities of thematic sessions of visual-kinetic modeling.
Социальная психология личности: состояние и перспективы развития
Authors: А.Н. Сухов 
Published: November 2024

В статье раскрывается актуальность исследования проблемы, связанной с развитием социальной психологии личности как отрасли, а также рассматривается сущность социально-психологического подхода к её пониманию. В ней анализируются трудности, которые имеют место при формулировании теории, а также социально-психологической структуры личности. Поэтому не случайно в статье рассматриваются наряду с социально-психологическими теориями и структурные характеристики личности. Без этого невозможно вести речь об эффективном развитии социальной психологии личности как отрасли. Социально-психологическая теория личности - составная часть социальной психологии. Предстоит ещё немало сделать как в теоретическом, так и прикладном плане для полного оформления социальной психологии личности как отрасли.
This article reveals the relevance of the study of the problem associated with the development of the social psychology of the individual as an industry, as well as the essence of the socio-psychological approach to its understanding. It analyzes the difficulties that occur in the formulation of the theory, as well as the socio-psychological structure of the personality. Therefore, it is no coincidence that the article discusses, along with socio-psychological theories, the structural characteristics of personality. Without this, it is impossible to talk about the effective development of the social psychology of the individual as a branch. The socio-psychological theory of personality is an integral part of social psychology. There is still a lot to be done, both in theoretical and applied terms, to fully formalize the social psychology of the individual as a branch.
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ И ТРЕВОЖНОСТЬ СТУДЕНТОВ НА ЭТАПЕ ВХОЖДЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ: ХАРАКТЕР ЗАВИСИМОСТИ И ВОЗМОЖНОСТИ ЕЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
Authors: И.А. Гольман 
Published: November 2024

Психологическое благополучие и адаптированность к учебной группе и учебной деятельности заметно ухудшается у значительной части студентов на этапе их вхождения в образовательную среду. Улучшить ситуацию можно было бы, организовав контроль психологического состояния студентов и психологическую помощь тем, кто, по итогам контроля, попал в группы риска. В статье рассмотрена взаимосвязь психологического благополучия с тревожностью, выявление характера которой позволяет организовать процесс психологического скрининга и дальнейшей помощи более эффективно.
Psychological well-being and adaptation to the study group and learning activities noticeably worsen in a significant part of students at the stage of their entry into the educational environment. The situation could be improved by organizing control of the psychological state of students and psychological assistance to those who, according to the results of the control, fell into risk groups. The article considers the relationship of psychological well-being with anxiety, the identification of the nature of which allows organizing the process of psychological screening and further assistance more effectively.
ИДЕИ ПРОСВЕЩЕНИЯ ВО ВНУТРЕННЕЙ ПОЛИТИКЕ ЕКАТЕРИНЫ II
Authors: В.И. Моряков 
Published: November 2024

Статья посвящена проблеме использования идей Просвещения во внутренней политике Екатерины II, получившей название «просвещенного абсолютизма». В работе показано, что императрица, целью которой являлось укрепление самодержавной дворянской монархии, стремилась придать ей модернизированный облик, сделать ее легитимной в свете идей Просвещения. Екатерина II искала новые формы взаимодействия с дворянством и нарождавшейся торгово-промышленной буржуазией. Для этого она решила использовать идеи Просвещения. Их приспособление шло в русле теоретического обоснования необходимости существования в России монархического (самодержавного) государства. Поэтому важная роль была отведена упорядочению законодательства, которое должно было стать современным и определять границы деятельности власти в интересах всего общества и главным образом дворянства. В работе показано, что Екатерина II прибегала к методам законодательной регламентации и полицейскому регулированию жизни общества. Идеи Просвещения использовались при этом, но либо как торжественные декларации, либо брались те идеи Просвещения, которые могли вписаться в русскую действительность и позволить совершенствоваться существующей политической и социально-экономической системе.
The article examines the problem of using Enlightenment ideas in Catherine II’s domestic policy, called “enlightened absolutism”. The paper shows that the empress, whose aim was to strengthen the autocratic monarchy, sought to give it a modernized image and to make it legitimate in terms of Enlightenment ideas. Catherine II sought new forms of interaction with the nobility and nascent merchant and industrial bourgeoisie. For this purpose, she decided to employ the ideas of the Enlightenment. Their adaptation was in line with the theoretical justification of the existence of a monarchical (autocratic) state in Russia. Therefore, an important role was given to streamlining the legislation that was to become modern and define the limits of the authority in the interests of the whole society and mainly the nobility. The work demonstrates that Catherine II had recourse to methods of legal regulation and policing of society. The ideas of Enlightenment were used, but either as solemn declarations, or those Enlightenment ideas were taken which could fit into the Russian reality and allow improvements of the existing political and socio-economic system.
ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ И СТАНОВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ДОГОВОРА КОЛЛЕКТИВНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
Authors: Д.Т. Турлыбаева 
Published: November 2024

В статье рассмотрены этапы формирования военно-политического взаимодействия постсоветских стран. Знаковыми моментами этого процесса стало заключение Ташкентского Договора коллективной безопасности 1992 г. и дальнейшая его эволюция в Организацию Договора коллективной безопасности в 2002 г. В статье доказано эволюция взаимодействия постсоветских стран от сугубо военных связей до совместного противодействия угрозам безопасности невоенного характера и реагирования на «кризисные ситуации» скорее внутреннего характера, возникавшие в странах-участницах Организации. В ходе формирования ОДКБ сформировались три группы стран, по-разному настроенные на сотрудничество с Россией и с внешними игроками, что влияло на их членство в Организации. Особое внимание уделено современному этапу развития ОДКБ, начавшемуся с 2014 г. Как известно, на данный момент деятельность ОДКБ происходит в условиях воссоединения Крыма с Россией, санкционной войны с Западом и непризнания членами ОДКБ Крыма российской территорией. В статье определены основные факторы, влиявшие на военно-политическое взаимодействие стран-участниц ОДКБ.
The article considers the stages of formation of military-political interaction of post-Soviet countries. The landmark moments of this process were the conclusion of the Tashkent Collective Security Treaty of 1992 and its further evolution into the Collective Security Treaty Organization in 2002. The article proves the evolution of the interaction of post-Soviet countries from purely military ties to joint counteraction to non-military security threats and response to "crisis situations" rather of an internal nature that arose in the member countries of the Organization. During the formation of the CSTO, three groups of countries were formed, differently configured to cooperate with Russia and with external players, which affected their membership in the Organization. Special attention is paid to the current stage of the development of the CSTO, which began in 2014. As you know, at the moment the activities of the CSTO are taking place in the conditions of the reunification of Crimea with Russia and the sanctions war with the West. The article identifies the main factors that influenced the military-political interaction of the CSTO member states.
ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» В ФИНАНСОВОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РФ
Authors: Ю.Н. Косенок 
Published: November 2024

В статье представлен опыт применение интерактивных методов при изучении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» на кафедре «Безопасность жизнедеятельности» Финансового университета при Правительстве Российской Федерации. На конкретном примере проведения семинара по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» рассмотрены интерактивные формы обучения и используемые в них приемы.
The article presents the experience of using interactive methods in the study of the discipline "Life Safety" at the Department of "Life Safety" of the Financial University under the Government of the Russian Federation. On a specific example of a seminar on the discipline "Life Safety", interactive forms of training and the techniques used in them are considered.
ВИЗУАЛЬНОЕ КИНЕТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Authors: Е.В. Клюева , Э.В. Лихачева , Л.П. Николаева , А.С. Огнев , А.А. Огнева , Н.А. Огнева 
Published: November 2024

В статье показано, как с опорой на такой феномен, как «клиповое мышление», можно организовать занимательные и высокопродуктивные практические занятия по формированию и развитию универсальных компетенций с использованием различных видов визуально-кинетического моделирования.
The article shows how, based on such a phenomenon as "clip thinking", it is possible to organize entertaining and highly productive practical classes on the formation and development of universal competencies using various types of visual-kinetic modeling.
ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА КНР В АЗИАТСКО-ТИХООКЕАНСКОМ РЕГИОНЕ В XXI ВЕКЕ
Authors: Т.Р. Зайнуллин , Р.В. Пеньковцев 
Published: November 2024

Цель исследования - проанализировать внешнюю политику КНР в Азиатско-Тихоокеанском регионе в XXI веке. В данной статье рассматривается основные цели и задачи внешней политики КНР в Азиатско-Тихоокеанском регионе. Одной из главных целей Китая в Азиатско-Тихоокеанском регионе является обеспечением безопасности и защита суверенных прав на островных территориях в Южно-Китайском море, в том числе и решение Тайваньского вопроса. Кроме того, КНР активно выступает за региональную экономическую интеграцию стран Азиатско-Тихоокеанского региона. В процессе написания статьи были использованы первоисточники и доклады официальных ведомств, заявления официальных руководителей и представителей. В результате определенно, что Китай использует свои экономические, политические, дипломатические средства и средства безопасности для защиты своих интересов в регионе и поддержания регионального порядка. Ключевым соперником КНР в Азиатско-Тихоокеанском регионе является США и его ближайшие союзники по соглашениям QUAD и AUKUS. США пытается активно противостоять развитию влияния КНР в регионе. США не желает упускать Тайвань из орбиты своего влияния, так как потеря Тайваня и его присоединение к КНР приведет к окончательному поражению в Азиатско-Тихоокеанском регионе. От того как будет решен Тайваньский вопрос будет зависеть архитектура безопасности всего региона.
With the onset of the 21st century, China has become a regional and global power. Having entered a new era of development, China has set itself concrete goals and decided to achieve them, especially in the Asia-Pacific region. One of China's main goals in the Asia-Pacific region is to ensure the security and protection of sovereign rights in the island territories in the South China Sea, including the solution of the Taiwan issue. In 2013, Xi Jinping announced China's strategy, while stating that the period from 2020 to 2030 is an era of strategic opportunities for China. This article discusses China's foreign policy in the Asia-Pacific region. First, the main goals and interests of Chinese foreign policy in the Asia-Pacific region are analyzed. Secondly, its components are analyzed, determining how China uses its economic, political, diplomatic and security means to protect its interests in the region and maintain regional order.
ЛИДЕРСТВО БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА КАК СПОСОБНОСТЬ УПРАВЛЯТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧАЩИХСЯ
Authors: О.Д. Корнеева , Н.А. Горлова 
Published: November 2024

Позиция лидера важна для учителя, так как она способна повысить качество образования, повлиять на процесс обучения, воспитания, развития, а также замотивировать учащихся в стремлении к получению знаний. В статье проведены теоретические исследования лидерства с позиции менеджмента и образования, определены педагогические условия и качества педагога-лидера, которые возможно развить в процессе общепрофессиональной подготовки в вузе. Делается вывод о том, что лидерские качества дают возможность эффективно управлять деятельностью обучающихся.
The position of a leader is important for a teacher, as it is able to improve the quality of education, influence the process of learning, upbringing, development, and motivate students in their pursuit of knowledge. The article presents theoretical studies of leadership from the perspective of management and education, determines pedagogical conditions and qualities of a teacher-leader that can be developed in the process of general professional training at a university. It is concluded that the leadership qualities of teachers make it possible to effectively manage the activities of students.
МОДЕЛЬ КЕНЕФИН Д. СНОУДЕНА, КАК ИНСТРУМЕНТ РЕАЛИЗАЦИИ МУДРОЙ ЧЕЛОВЕЧНОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ
Authors: Н.Ю. Андреева 
Published: November 2024

В статье рассматривается применение модели Кенефин Д. Сноудена как инструмент реализации мудрой человечности в организации. Дается понятие концепта «мудрая человечность организации» (МЧО), характеризуется ее модель и принципы. Модель мудрой человечности в организации представлена как матрица ландшафта человеческих отношений, измеряемых в категориях отношения к другой группе, начальнику, коллегам, себе. Обоснован диагностический комплекс для оценки компонентов модели: человечность, мудрость, мотивация, организационная культура, климат, профессиональные состояния и профессиональная идентичность персонала. Анализ проведен в контексте модели Кенефин Д. Сноудена. Продемонстрировано, что эффективность управления персоналом организаций определяют скорость принятия решений и уровень развития цифровизации в организации. Автор приходит к выводу, что концепция МЧО - представляет собой достаточно эффективный инструмент управления современной российской организацией. По нашему мнению, концепция МЧО, в которой используется модель Кенефин Д. Сноудена, способна вывести руководителя к выбранной цели оптимального управления своей организацией. Что, в свою очередь, свидетельствует о возможностях использования модели Кенефин Д. Сноудена, как инструмента реализации мудрой человечности в организации в управлении организациями.
This article discusses the application of the Kenefin D. Snowden model as a tool for the implementation of wise humanity in an organization. The model of wise humanity in the organization is presented as a matrix of the landscape of human relations measured in terms of attitudes towards another group, boss, colleagues, and oneself. A diagnostic complex is substantiated for assessing the components of the model: humanity, wisdom, motivation, organizational culture, climate, professional status and professional identity of the personnel. The analysis was carried out in the context of the Kenefin D. Snowden model. Conclusions are drawn about the possibilities of using the Kenefin D. Snowden model as a tool for implementing wise humanity in an organization in the management of organizations.
К ПРОБЛЕМЕ МЕТОДОЛОГИИ ИЗУЧЕНИЯ ФЕНОМЕНА САМООБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
Authors: О.В. Калантарова 
Published: November 2024

Методология исследования - довольно сложный вопрос организации научного знания. Особенно непросто обеспечить достоверность исследовательских результатов в такой субъективной к восприятию и пониманию сфере как искусство в целом и музыкальное искусство в частности. Еще сложнее дело обстоит с таким феноменом как самообразование, поскольку оно являет собой не только форму самостоятельной образовательной деятельности, но и процесс самоформирования, самоорганизации системы “человек”, с такими имманентно присущими ей элементами как переживание, историческая и культурная самоидентификация, духовность, нравственность, система ценностей т.п. В статье, на основе современных отечественных работ по философии, педагогике, музыковедению, представлен анализ методологических проблем в познании человека как уникальной системы в контексте музыкально-педагогической деятельности, выявлены актуальные научно-исследовательские тенденции, определены возможности современной науки в познании феномена самообразования. Определено, что наиболее адекватной методологической позицией в изучении феномена в сфере музыкальной педагогики является синергетический подход.
Research methodology is a rather complex issue of the organization of scientific knowledge. It is especially difficult to ensure the reliability of research results in such a subjective field of perception and understanding as art in general and musical art in particular. The situation is even more complicated with such a phenomenon as self-education, since it is not only a form of independent educational activity, but also a process of self-formation, self-organization of the “person” system, with such immanently inherent elements as experience, historical and cultural self-identification, spirituality, morality, value system, etc. The article, based on modern national works on philosophy, pedagogy, musicology, presents an analysis of methodological problems in person cognition as a unique system in the context of musical and pedagogical activity, identifies current research trends, identifies the possibilities of modern science in cognition of the phenomenon of self-education. It is determined that the most adequate methodological position in the study of the phenomenon in the field of music pedagogy is the synergetic approach.
ЭЛЕМЕНТЫ ТРАДИЦИОННОЙ КИТАЙСКОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ В УЧЕБНИКАХ МУЗЫКИ ДЛЯ ШКОЛ КИТАЯ
Authors: Линь Кан 
Published: November 2024

Предлагаемая статья посвящена выявлению роли традиционной китайской музыкальной культуры в учебниках музыки для начальной школы, используемых в настоящее время в Китае. Традиционная культура - это основа выдающейся культуры страны на протяжении многих столетий. Она является корнем всей китайской культуры и нации. В процессе музыкального образования детей на этапе базового образования, учебники музыки, как важный носитель информации, играют важную роль в распространении превосходной традиционной китайской культуры, а также выдающихся этнических традиций китайского народа и других народов мира. Включение традиционной культуры и мировой этнической музыки в учебники музыки для начальных и средних школ способствует лучшему наследованию детьми выдающейся традиционную культуры нации и пониманию разнообразия мировой музыкальной культуры. В статье рассматривается содержание традиционной китайской музыкальной культуры в учебнике музыки издательства People's Music, который широко используется в музыкальных классах начальной школы Китая. Исходя из объема, типа и формы репертуара, включенного в учебник, мы обобщим и сравним китайские национальные песни, национальные музыкальные инструменты, оперную музыку, традиционные песни и танцы и т.д. Это поможет в дальнейшем более эффективной интеграции традиционной и современной музыкальной культуры в школьных учебниках музыки.
The proposed article is devoted to identifying the role of traditional Chinese musical culture in primary school music textbooks currently used in China. Traditional culture is the basis of the outstanding culture of the country for many centuries. She is the root of all Chinese culture and nation. In the process of music education of children in the basic education stage, music textbooks, as an important information carrier, play an important role in spreading the excellent traditional Chinese culture, as well as the outstanding ethnic traditions of the Chinese people and other peoples of the world. The inclusion of traditional culture and world ethnic music in primary and secondary school music textbooks helps children better inherit the nation's outstanding traditional culture and understand the diversity of world musical culture. The article deals with the content of traditional Chinese musical culture in the People's Music publishing house's music textbook, which is widely used in Chinese elementary school music classes. Based on the volume, type and form of the repertoire included in the textbook, we will summarize and compare Chinese national songs, national musical instruments, opera music, traditional songs and dances, etc. This will help in the future more effective integration of traditional and modern musical culture in school music textbooks.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭФФЕКТИВНОГО ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ ПРИ УПРАВЛЕНИИ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Authors: И.В. Семчук , Ю.В. Слободчикова , С.М. Григорьев 
Published: November 2024

Целью работы является подтверждение, выдвинутой авторами гипотезы, что индивидуально-психологические особенности личности, а именно, адекватно высокая самооценка и уровень притязаний, а также мотивация достижения успеха значимо влияют на повышение эффективности выполнения контрольных функций при управлении организацией. Для исследования индивидуально-психологических характеристик использовались тесты самооценки по Дембо-Рубинштейн, мотивационный тест А.А. Реана и авторская анкета «Контроль в организации». Установлено, что только сотрудники с адекватной личностной самооценкой могут комфортно воспринимать контрольные управленческие функции в организации. Сотрудники с «Мотивацией достижения успеха» более высоко оценивают эффективность контрольной функции в своей организации, а сотрудники с «Мотивацией избегания неудач», напротив - не очень довольны уровнем контроля.
The aim of the work is to confirm the hypothesis put forward by the authors that the individual psychological characteristics of a person, namely, adequately high self-esteem and the level of claims, as well as the motivation to achieve success, significantly affect the increase in the efficiency of performing control functions in managing an organization. For the study of individual psychological characteristics, self-assessment tests according to Dembo-Rubinshtein, motivational test by A.A. Reana and the author's questionnaire "Control in the organization". It has been established that only employees with adequate personal self-esteem can comfortably perceive control management functions in the organization. Employees with “Success Motivation” rate the effectiveness of the control function in their organization more highly, while employees with “Failure Avoidance Motivation”, on the contrary, are not very satisfied with the level of control.