bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
KŪNO KULTŪROS ŽINIŲ POVEIKIS GIMNAZIJOS MOKINIŲ FIZINIAM PARENGTUMUI
Authors: Blauzdys Vincentas , Vilkas Audronius 
Published: May 2019

Lietuvos visuomenė pamažu iš pramoninio lygmens pereina į žinių amžių. Šis perėjimas neišvengiamai susijęs su gyvenimo būdo, žmonių santykių kaita. Ne vien materialinių vertybių gausinimas, o ypač intelektinė kūryba bei ži-niomis grindžiama veikla jau veda ir vis aktyviau ves į priekį dabartinę šalies visuomenę. Šiame sparčiai kintančių technologijų amžiuje mokinys atranda daugiau veiklos sričių, labiau vertina intelektinę veiklą ir gebėjimus. Didelė mokinių dalis mažiau laiko ir pastangų skiria ﬁ zinei veiklai, ypač sportavimui. Yra mokinių, kurie praktikuoja ﬁ zinę saviugdą, bet ne visi turi reikiamų žinių, aiškius sportavimo tikslus ir motyvus, t. y. sąmoningą kryptingos ir tikslingos ﬁ zinės veiklos pagrindimą. Taigi atsiranda kūno kultūros žinių optimalaus turinio, jų poveikio sąmoningam supratimui ir ﬁ ziniam parengtumui paieškos problema.Tyrimo tikslas — ištirti trečios gimnazijos klasės abiejų lyčių mokinių nuomonę apie kūno kultūros žinias ir jų poreikį per kūno kultūros pamokas bei eksperimentu pagrįsti šių žinių poveikį tiriamųjų gimnazistų ﬁ zinio parengtumo kaitai.Pedagoginis eksperimentas atliktas vienos Vilniaus gimnazijos penkiose trečiose klasėse. Penkis mėnesius tirtos 58 merginos ir 35 vaikinai. Eksperimento pradžioje ir pabaigoje tiriamieji apklausti raštu, 5 testais ﬁ ksuotas jų ﬁ zinis parengtumas. Be įprastų kūno kultūros žinių teikimo per kūno kultūros pamokas dviejose eksperimentinio poveikio klasėse dar papildomai vestos 4 teorinės kūno kultūros pamokos sausio ir vasario mėnesiais (kas antrą savaitę). Per pirmas dvi pamokas nagrinėtas krepšinio ir tinklinio, per kitas dvi — gimnastikos sporto šakų istorija ir klasiﬁ -kavimas, aptarta jų nauda mokiniui. K grupės klasėse atskirų teorinių pamokų nebuvo. Be to, prieš ar po sportinių žaidimų, gimnastikos pratimų, lengvosios atletikos rungčių abiejų grupių tiriamiesiems buvo teikiama šiek tiek žinių (2—3 min) apie judesių mokomąją paskirtį, jų biomechaninę struktūrą, socialinę užduočių reikšmę. Nustatytas skirtumo tarp mokinių atsakymų patikimumas. Grupių aritmetinių ﬁ zinio parengtumo rodiklių skirtumas įvertintas pagal Stjudento (t) kriterijų.Tyrimo rezultatai rodo, kad prieš tyrimą ir po jo daugiau nei pusė abiejų grupių tiriamųjų buvo ir liko tos nuomonės, kad atskiros teorinės kūno kultūros pamokos nereikalingos. Jiems atrodė, kad turimų sporto šakų ir sveikatinimo žinių pakanka, nes ir taip jomis retai pasinaudoja. Dauguma mokinių nepageidavo kūno kultūros vadovėlio. Po eksperi-mentinio poveikio labiau pagerėjo merginų, o ne vaikinų ﬁ zinis parengtumas: dalis abiejų grupių tiriamųjų viršijo Lietuvos kūno kultūros išsilavinimo standartų lygmenį.Apibendrinant galima teigti, kad mokinių kūno kultūros žinios yra prastos ir jų apimties jie nenori plėsti. Būtina ieškoti mokiniams artimesnių temų ir daugiau žinių pradėti teikti jau žemesnėse klasėse. Papildomos sporto šakos žinios nedaug pagerino tiriamųjų ﬁ zinį parengtumą.
Netradicinių priemonių taikymo poveikis metimų tikslumo rodiklių kaitai
Authors: Kreivytė Rasa , Stonkus Stanislovas 
Published: May 2019

Paskutiniais metais metimų į krepšį tikslumas, pastovumas imtas nagrinėti įvairiomis žaidimo situacijomis tiriant kamuolio išmetimo, jo skriejimo greitį ir laiką, taikant įvairias pagalbines ir netradicines priemones, lemiančias metimų į krepšį veiksmo, jo atskirų dalių (judesių) pastovumą, tikslumą (Amberry, 1996; Stonkus, 2003; Palubinskas, 2004; Cooper, 2005; Fontanella, 2006; Wolf, 2006 ir kt.).Susipažinus su metimų į krepšį technikos, jos pastovumo, tikslumo priklausomybės tyrimais, suvokiant teorinę ir praktinę tokių tyrimų ir jų išvadų reikšmę, aktuali mokslinė problema: kokį poveikį turi parengiamieji judesiai, tai-kant įvairias netradicines pagalbines priemones (pagalbinės rankos įtvarą, specialų mokomąjį kamuolį) krepšininkių metimų į krepšį pastovumui ir tikslumui. Tyrimo tikslas — nustatyti bei įvertinti specialaus pagalbinės rankos įtvaro ir mokomojo kamuolio poveikį metimo į krepšį tikslumo kaitai.Tiriamąjį kontingentą sudarė jaunosios (14—15 m.) krepšininkės (n = 36). Eksperimentinės grupės žaidėjos (n = 18) buvo suskirstytos į tris grupes: pirma metė baudos metimus su specialiu pagalbinės rankos įtvaru, kuris imobili-zuoja pagalbinės rankos judesį metant į krepšį (n = 6); antra grupė metė su specialiu mokomuoju kamuoliu (n = 6), trečia — mišri (naudojo specialų įtvarą ir specialų kamuolį). Kontrolinės grupės žaidėjos (n = 18) baudos metimus metė be specialių pagalbinių priemonių. Tris kartus per savaitę (eksperimentas truko 4 savaites) buvo metami baudos metimai (n = 100), žaidėjai pačiai pasiimant kamuolį po mesto baudos metimo. Buvo registruojamas tikslių baudos metimų skaičius ir atlikimo laikas. Kiekvieno bandymo metu krepšininkė buvo vertinama pagal atlikto metimo rodi-klius. Taikant specialias pagalbines metimo į krepšį priemones (specialų pagalbinės rankos įtvarą ir specialų moko-mąjį kamuolį) geriausi rezultatai buvo trečios eksperimentinės grupės, kurios tiriamosios baudos metimus metė su įtvaru ir specialiu kamuoliu. Šios grupės tikslių metimų į krepšį skaičius po eksperimento pagerėjo nuo 52,3 ± 9,1 iki 79,0 ± 9,8 (+26,7 tikslaus metimo). Grupė krepšininkių, kurios metė metimus tik su specialiu mokomuoju kamuoliu, tikslių baudos metimų skaičių pagerino nuo 51,2 ± 8,5 iki 70,8 ± 8,6 (+19,6). Grupė, kuri metė baudos metimus su specialiu nemetamosios rankos įtvaru, tikslių metimų skaičių pagerino nuo 52,2 ± 9,5 iki 72,7 ± 9,6 metimų (+20,5). Visų trijų eksperimentinių grupių baudos metimų į krepšį tikslumo rodikliai, lyginant su kontrolinės grupės rodikliais, po eksperimento pagerėjo statistiškai reikšmingai (p < 0,05), todėl netradicinių pagalbinių priemonių taikymas ugdant ir įtvirtinant šio technikos veiksmo įgūdžius yra veiksmingas.Raktažodžiai: krepšinis, baudos metimai, specialus pagalbinės rankos įtvaras, specialus mokomasis kamuolys.
Jaunesniojo mokyklinio amžiaus berniukų šoklumo rodiklių pokyčiai
Authors: Rudas Eduardas , Skurvydas Albertas , Mickevičienė Dalia , Mickevičius Vaidas , Juraitis Tomas 
Published: May 2019

Tyrimo tikslas — nustatyti ir palyginti jaunesniojo mokyklinio amžiaus berniukų šoklumo rodiklių kaitą, skirtingais krūviais ugdant šoklumą du mėnesius.Šiame straipsnyje palyginta jaunesniojo mokyklinio amžiaus sveikų, normaliai išsivysčiusių ketvirtų klasių (9—11 m.) berniukų šoklumo kaita, ugdant šoklumą skirtingais krūviais aštuonias savaites. Buvo tiriami 49 ketvirtų klasių ber-niukai. Tirtos dvi eksperimentinės grupės ir viena kontrolinė. Eksperimentinėse grupėse buvo 32 moksleiviai, po 16 kiekvienoje. Pirmos eksperimentinės grupės tiriamųjų (n = 16) amžius — 10,0 ± 0,7 m., kūno masė — 33,1 ± 5,1 kg, ūgis — 143,0 ± 6,5 cm, antros (n = 16) — amžius — 10,3 ± 0,4 m., kūno masė — 34,8 ± 6,7 kg, ūgis — 143,6 ± 7,2 cm, kontrolinės (n = 17) — amžius — 10,4 ± 0,5 m., kūno masė — 34,8 ± 6,8 kg, ūgis — 145,1 ± 6,8 cm. Atlikti trys tyrimai.Eksperimentinėse grupėse šoklumas ugdytas per 15 pratybų, kurios truko beveik du mėnesius po du kartus per sa-vaitę. Kontrolinė grupė buvo testuojama tik du kartus — tyrimo pradžioje ir po 8 savaičių. Visose grupėse kiekvienų pratybų metu po neintensyvios 10 min pramankštos buvo atliekami vertikalūs šuoliai maksimaliai pašokant. Pirmoje eksperimentinėje grupėje tiriamieji per kiekvienas pratybas atliko po 50 šuolių kas 30 s, antroje — po tokios pat pramankštos buvo atliekami 25 šuoliai kas 30 s per kiekvienas pratybas. Kontrolinėje grupėje po tokios pat pra-mankštos buvo atliekami 25 šuoliai kas 30 s. Visose grupėse rekomenduojama pašokti kiek galima aukščiau. Šuolių aukščiui nustatyti buvo naudojama kontaktinė platforma, sujungta su elektroniniu šuolio aukščio ir atsispyrimo laiko matuokliu. Vertikalūs šuoliai aukštyn atliekami amortizuojamai pritūpiant iki 90o (hp 90) kampo per kelius (kampas kontroliuojamas stebint), tiriamojo rankos — ant juosmens. Tiriamųjų šuoliai ﬁ ksuojami asmeniniame protokole. Rezultatai apdoroti matematinės statistikos metodais.Berniukų šoklumas abiejose eksperimentinėse grupėse pagerėjo reikšmingai, tačiau berniukų, atlikusių daugiau šuolių, rezultatai pagerėjo reikšmingai (p < 0,05), palyginti su mažiau šuolių atlikusių tiriamųjų. Kontrolinės grupės berniukų šuolių rezultatų skirtumas nereikšmingas. Dėl pratybų moksleivių šoklumo vidurkių rezultatų sklaida pa-didėjo ir kur kas labiau grupės, kuri atliko daugiau šuolių. Be to, nustatyta, kad nėra reikšmingo koreliacinio ryšio tarp šuolių aukščio ugdymo pratybų pradžioje ir pabaigoje (po 15 pratybų).Raktažodžiai: šuoliai, šoklumo technika, raumenų nuovargis.
Alternation of Physical and Functional Powers of High Performance Female BMX Cyclist during Yearly Training Cycle
Authors: Milašius Kazys , Dadelienė Rūta , Tubelis Linas , Skernevičius Juozas 
Published: May 2019

Research background and hypothesis. There is a lack of information on BMX cyclists’ training. Information about athletes’ of this cycling event training and their organism adaptation to physical loads practically does not exist in Lithuania. Consequently, it is relevant to reveal the main characteristics of alternation of Lithuanian high performance international class female cyclists’ physical and functional powers. The hypothesis that physical and functional power indices between BMX cyclist and track cyclist differ is being tested.Research aim was to reveal characteristics of Lithuanian high performance female BMX cyclist’s physical and functional power indices and their alteration during yearly training cycle; to compare them to analogical data of other cycling event athletes. Research methods. Research of a Lithuanian BMX female cyclist (A) was organized in VPU Sport Science Institute in 2010–2011. Research was carried out during these yearly cycle periods: preparatory (I), competition (II), and transitional (III).Research results. Physical development indices were established and muscular power in various energy producing zones was analyzed. Maximal anaerobic alactate glycolytic capacity (MAAGC) with applied 30-s test was established as well. Functional capacity of blood circulation and respiratory system was evaluated under resting heart rate, its rate alteration after standard physical load, and after one minute recovery; under these data Roufier index was calculated. Indices of female BMX cyclist’s physical and functional powers were compared to analogical results of female sprint track cyclist – 200 m event World champion (B), and female track cyclist – 3 km pursuit event World championship bronze winner (C).Discussion and conclusions. Our analyzed BMX cyclist’s SMCP is very high and exceeds the same index of cyclists in other various specializations analyzed. However, AAMP and mixed anaerobic alactate glycolytic muscular power indices are insignificantly lower than analogical indices of one of the best World track sprinters. Elite cyclist’s (C), whose part of energy, during competition period, is produced in aerobic way, functional capacity of blood circulation system is the highest and these indices of the investigated BMX cyclist are lower than aerobic capacity of cyclist C.Keywords: bicycle motocross, physical development, muscular power, functional capacity.
Relationships between 16-18-Year-Old Students’ Participation in Extracurricular Activities and Their Pro-Social Behaviour as Well as Their Value Orientations
Authors: Baltakienė Lina 
Published: May 2019

Research background and hypothesis. Extra-curricular activities are concurrent with personality development, often named as assumption to pro-social behaviour and analysed considering value orientation. The following hypothesis was set in the study: indexes of expression of pro-social behaviour and value orientation were more characteristic of students involved in extra-curricular activities in comparison with non-active (after school) students. Type of extra-curricular activities was included in the analysis.Research aim. The aim of the study was to analyse relationships between students’ participation in extra-curricular activities and expression of pro-social behaviour as well as their value orientation. Research methods. The sample consisted of 179 students (82 girls and 97 boys) at the age of 16–18 years. Written survey was applied for the research. The participants completed the Pro-social Tendencies Measure (Carlo et al., 2003) and S. H. Schwartz’s (1992) value orientation methodology. Participation in extra-curricular activities was assessed by asking question with a detailed list of structured activities.Research results. Results of the study revealed that there were no links between students’ participation in extra-curricular activities and pro-social behaviour. However, it was determined that public assistance was more characteristic of students participating in artistic extra-curricular activities in comparison to students that attended sports activities after school. The same situation was with value orientation: there was absence of correlations between students’ participation in extra-curricular activities and value orientation, but significant differences related to the type of extra-curricular activities were found. Self-transcendence was more important to students that attended artistic extra-curricular activities in comparison with students participating in sports activities after school.Discussion and conclusion. Tendencies of results of this research are comparable to those in other scientific studies. Studies that examined participation in extra-curricular activities and value orientations of interfaces in Lithuania are still missing.Keywords: value orientation, students’ participation in extra-curricular activities, pro-social behaviour.
Effect of Two Different Methods Reducing Body Mass (Rapid and Medium Rapid) on Professional Wrestlers’ Changes in Body Composition and Force
Authors: Matulevičiūtė Birutė , Šermukšnienė Renata Žumbakytė , Mockus Pranas , Bieliūnaitė Agnė 
Published: May 2019

Research background and hypothesis. Wrestlers often want to reduce body mass during a short period of time. According to literature, it is important not to change body composition when reducing body mass. It has been intended to examine muscle force changes when reducing body mass rapidly and averagely rapidly.Research aim was to estimate the effect of methods reducing body mass (rapid, averagely rapid) on wrestlers’ changes in body mass components and force.Research methods. Groups of research participants: one – wrestlers who did not reduce body mass (n = 47), two – wrestlers who reduced body mass rapidly (n = 16), three – wrestlers who reduced body mass averagely rapidly (n = 9). Muscle force (dynamometer MMT) and mass components (bio-impedance method Tanita 300) were estimated before and after reducing body mass.Research results. Before reducing body mass (rapidly, averagely rapidly) wrestlers’ body mass was greater (p < 0.05) than after reducing it. Wrestlers lost 4.5% of body mass when reducing it rapidly (24–72 hours), when averagely rapidly (72 hours – 2 weeks) – 4.03%. After reducing body mass fat free body mass decreased tendentiously. Using rapid method, wrestlers’ force of both legs diminished (p < 0.05), when using averagely rapid method, force of left leg diminished (p < 0.05). Force of arms decreased (p < 0.05) after reducing body mass by both methods. Discussion and conclusions. Subjects used aggressive method of reducing body mass. They need appropriate training about athlete nutrition, optimal reduced body mass. Tendentious decrease in free body mass shows decrease in muscle force.Force in arms and legs significantly decreased for wrestlers using rapid and averagely rapid methods for reducing body mass.Keywords: reducing body mass, mass components, change in force, judo.
Dynamics of Concatenation between Cardiac Output and Indices of Arterial Blood Presure during Graded Exercise Stress in Endurance Cohort
Authors: Papievienė Vilma , Trinkūnas Eugenijus , Buliuolis Alfonsas , Grūnovas Albinas , Poderys Jonas 
Published: May 2019

Research background and hypothesis. Potential mechanisms through which muscle perfusion is altered during prolonged exercise are not fully understood. The methods applied in the analysis of human data are very important because many crucial variables are not directly measureble or even identifiable.Research aim was to find out the peculiarities in concatenation between central and peripheral cardiovascular changes under conditions of increasing fatigue.Research methods. Well-trained endurance runners underwent a 50 W increase in workload (bicycle ergometry) every 6 minutes and they exercised until inability to continue the task. Dynamics of concatenation between cardiac output and systolic arterial blood pressure (ABP), diastolic ABP and total peripheral resistance were assessed using a method based on matrix theory proposed by Lithuanian scientists.Research results. The increase of cardiac output during exercising has the same tendency of stepwise increase of workload, but changes of systolic and diastolic ABP with accumulation of fatigue could be characterized as linear type dependent with the time of exercising. The concatenation between the changes in cardiac performance and behaviour of peripheral vasculature increased at onset of exercising and the decrease or loss of the concatenation led up to inability to continue exercising.Discussion and conclusions. The importance of peripheral factors, i. e. decrease of diastolic blood pressure, reduction of total peripheral vascular resistance plays an increasingly significant role for cardiac output during continuous exercising. The concatenations between the changes of these indices and cardiac output increase and in the case of high-grade fatigue concatenations begin to decline.Keywords: cardiac output, periferal vascular resistance, concatenation.
Cardiac Function and Muscular Oxygen Desaturation in Sprint and Endurance Cohorts during the Incremental Bicycle Ergometry
Authors: Papievienė Vilma , Poderienė Kristina , Trinkūnas Eugenijus , Grūnovas Albinas , Poderys Jonas 
Published: May 2019

Research background and hypothesis. The objective of this study was to compare the velocity of changes of cardiac output and muscular oxygen desaturation during the graded exercise stress in endurance and sprint cohorts.Research methods. The subjects, 13 long distance runners and 11 sprinters, underwent a 50W increase in workload every 6 minutes and they exercised till the inability to continue the workout. The heart rate (HR), cardiac output and oxygen desaturation (StO 2 ) in lateral head of the rectus femoral muscle were registered. Research results. The averaged values of change in cardiac output at each stage of workout were similar for both cohorts. We found statistically significantly higher velocities of changes in StO 2 in the sprint cohort than in the endurance cohort. The lower physical performance abilities are typical of the sprint cohort compared to the endurance cohort but three was no difference between the averaged maximal HR values registered at the end of incremental ergometry. During the exercising with given work rate at stages which became subjectively hard, the StO 2 decreased to the same smallest level. This means that the same type of change and the same smallest degree of StO 2 occurs just before the inability to continue the exercising. Discussions and conclusions. The endurance cohort features a more extensive slow augmentation and greater peak values of cardiac output compared to the sprint cohort. The same type of changes and the same degree of muscular oxygen desaturation occur at the point of the inability to continue the exercising, but faster changes in oxygen desaturation in muscular tissue are characteristic of the sprint cohort compared to the sprint cohort.Keywords: bicycle ergometry, cardiac output, oxygen desaturation.
Optimization Methods in Physical Education Lessons for Girls in the Second and the Third Grades
Authors: Ilyasova Almagul , Kovalenko Valery , Erzhanov Zhanymmurat 
Published: May 2019

Background. Theoretical analysis of research papers allowed us to establish that physical preparation of pu-pils in elementary grades as an area of scientific and pedagogical knowledge was not investigated enough. Despite great efforts to cover a lot of questions and undoubted theoretical and practical significance of educational research, it should be noted that the problem of physical education for younger pupils using sports games in the lessons of physical education remains open to theoretical understanding and experimental study. There is a lack of specific studies that reveal the basic trends and ways to optimize the studied phenomenon. Worsening situation in the area of physical training in junior classes and individual indicators of health status in the country encourages looking for scientific solutions of the problem. Research aim was to define the most effective methods of physical education for 8–9-year-old girls, learners of the second and third grades, during physical education lessons including elements of sports games in a comprehensive school.Methods. Research participants were 64 girls from the second and the third grades. They were divided into 4 groups – 3 experimental groups and one control group. During the experiment, group E1 was allotted 75% of the time of the lesson for training technical actions of sports, group E2 – 50% in E3 – 25%, for the development of physi-cal skills – 25, 50 and 75% respectively. The effectiveness of the proposed program was estimated by the changes in the indicators of physical development and general physical fitness.Results and conclusions. Physical development of girls during the school year changed considerably. The most clearly expressed change was noted in the results of the changes in the girls’ body weight, from 20.32 to 23.24% in all groups. No significant differences between the experimental and control groups in terms of physical development were identified. Indicators of general physical fitness for the whole period of the experiment significantly increased in all the groups studied (p < .05–.001). They may be divided into two groups:• The first group included indicators which were significantly higher in the experimental group E3, where more time was devoted to physical training (running at 30 m, the hand strength) during the physical educa-tion lessons; • The second group included indicators which were significantly higher in the experimental group E1, where more time was devoted to sports (long jump, making a shot, running 3 x 10 m) during physical education lessons. Thus, the lessons of physical education with elements of sports promoted more intensive development of the overall fitness of girls aged 8–9 years compared to those who attended physical education lessons conducted according to the general curriculum.Keywords: girls in the second and the third grades, physical education class, physical development, physical ftness, sports and games.