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Aspectos semânticos e morfossintáticos da modalidade volitiva nos discursos de investidura de Rodríguez Zapatero
Authors: Oliveira André Silva , Prata Nadja Paulino Pessoa 
Published: November 2018

O presente trabalho visa fazer uma análise dos aspectos semânticos e morfossintáticos para a expressão da modalidade volitiva nos discursos de investidura de Rodríguez Zapatero. À luz dos pressupostos teóricos da Gramática Discursivo-Funcional (GDF), de Hengeveld e Mackenzie (2008), pretendemos fazer a descrição e a análise da modalidade volitiva, a qual está relacionada ao que é (in)desejável. Temos a intenção de avaliar, especificamente, a manifestação dos tipos de fonte volitiva e de alvo volitivo (aspectos semânticos) e a marcação do tempo verbal e do modo verbal (aspectos morfossintáticos) para a instauração da modalidade volitiva a partir de dois discursos proferidos pelo ex-primeiro-ministro do governo espanhol, Rodríguez Zapatero, proferidos nos anos de 2004 e 2008. Em relação aos aspectos semânticos, constatamos que houve maior emprego de fonte volitiva do tipo “Enunciador”, com 63,76% das ocorrências, e de alvo volitivo do tipo “Instituição”, com 76,81% das ocorrências. No que diz respeito aos aspectos morfossintáticos, comprovamos que houve maior incidência do presente do indicativo, com 87,24%, e maior ocorrência do modo indicativo, com 93,62%. Para a instauração da modalidade volitiva nos discursos de Rodríguez Zapatero, verificamos que o falante (aquele que discursa, nesse caso, o candidato a primeiro-ministro) prefere construir-se como fonte da atitude volitiva, instaurando as modalizações volitivas sobre as instituições (alvo volitivo), empregando, para isso, o presente do modo indicativo.
Development and validation of the Person-Centeredness of Research Scale
Authors: Wilkins Consuelo H , Villalta-Gil Victoria , Houston Mckenzie M , Joosten Yvonne , Richmond Alan , Vaughn Yolanda C , Stallings Sarah C , Wallston Kenneth A 
Published: November 2018

Aim:
Person-centeredness shifts the focus of healthcare and research to the needs and priorities of patients and communities, and may improve health outcomes. There are no instruments available, however, with which we can assess the degree to which research is indeed person-centered. Our aim was to develop and validate a quantitative instrument to rate person-centeredness of research.
Materials & methods:
Scale development and validation entailed a multistep approach that led to the seven-item Person Centeredness of Research Scale (PCoR Scale) that uses a 5-point Likert rating scale. The scale was validated using ratings of the Patient-Centered Outcomes Research Institute-funded research abstracts or abstracts submitted to a translational science meeting.
Results:
Psychometric properties of the PCoR Scale showed high internal consistency (α = 0.96). All seven items were highly correlated with the total score (rs range from 0.63 to 0.90). An exploratory factor analysis demonstrated that all of the items loaded on a single factor, explaining 80% of the variance. The Patient-Centered Outcomes Research Institute-funded research abstracts had a mean PCoR Scale score of 6.52 (±8.01) that was significantly higher than the abstracts submitted to the translational science meeting (-2.56 (±9.18); t = 8.09; p < 0.0001). Inter-rater reliability in the validation of the revised instrument was high (Intraclass Correlation Coefficient [ICC]
(group1)
= 0.89; ICC
(group2)
= 0.95).
Conclusion:
This brief, quantitative rating scale is the first to assess the main constructs that describe person-centeredness of research products. The PCoR Scale can be used to assess person-centeredness in research products; for example, by funders evaluating proposals, data networks evaluating data requests or researchers evaluating their research designs.
Revisión bibliográfica de sistemas de control para gestión de micro-redes de energía
Authors: Sampietro José Luis , Pico Valencia Pablo 
Published: November 2018

El presente artículo presenta una revisión de la literatura la cual está enfocada en determinar el grado de importancia que tienen los sistemas de control para la gestión energética en micro-redes. Se describen las principales razones por las que se lleva a cabo el proceso de migración de plantas de uso de combustible fósil hacia plantas industriales de energía renovables, enfatizando en algunos tipos de energía renovable existentes. Adicionalmente, se resumen las técnicas de control existentes, entre las que figuran el control óptimo y jerárquico, para las micro-redes. Asimismo, se esbozan las principales tecnologías utilizadas en la actualidad para la implementación de sistemas de control predictivo basado en modelos (MPC, siglas en inglés) y el control económico predictivo basado en modelos (EMPC siglas en inglés). En este último, se realiza un análisis en términos económicos en función del coste.
Corrective Feedback in Second Language Classrooms
Authors: Véliz Leonardo 
Published: November 2018

In this paper I attempt to analyse and survey the role of corrective feedback –more specifically recasts– in the interaction between teachers and L2 students in a classroom. Thus, I explore the effects of recasts on students' self-correction in order to finally come to the conclusion whether or not students are able to notice this type of underlying correction and, therefore, reformulate their ill-formed utterances. Besides, I also undertake a comprehensive survey of the literature on the topic. Two different groups of students from the English Teaching Trainig Programme at Universidad Católica Raúl Silva Henrrí­quez are studied. Five students taking English courses at an intermediate level and five taking advanced English courses.Intermediate and advanced students have been categorised on the basis of their number of English language courses they have taken. Intermediate students have taken four, whereas advanced have taken seven. In this paper the point at issue is whether harmful and ineffective or essential and rather effective, and whether recasts are noticeable for students to "˜read between lines' and figure out the underlying correction. I take the stand that recasts are only effective when using them with advanced students as they are more cognitively advancedand, therefore, able to make inferences and interpret the implicit message to reformulate their mistakes. The results as well as the tests on the whole, clearly demonstrate that recasts as a corrective technique happen to be a bit more effective with advanced students than with intermediate students, though the difference is not striking.
Presentación
Authors: Alarcón Marco Antonio 
Published: November 2018

La edición nº 22 de la revista Literatura y lingüística ,cuenta con 9 artí­culos, cuatro en el área de Literatura y cinco en el área de Lingüística.El conjunto de estos artí­culos reúne el aporte de varios profesores de distintas universidades chilenas que, en la mayorí­a de los casos, proviene de proyectos de investigación y, en algunos, como fruto de la reflexión y el estudio personal. Son variados también los temas tratados: revistas literarias y culturales, cuestión social, crí­tica literaria, antropologí­a literaria, drama, tipologí­as textuales, análisis del discurso de personas en situación de calle, enseñanza del mapudungun, tipos de citas en artí­culos de investigación, adjetivos posesivos en el Rromané Jorajané de Chile.
Tipologí­as textuales: de Aristóteles a la clasificación múltiple
Authors: Amaya Garcí­a Marcela A. 
Published: November 2018

ResumenEste trabajo se centra en la revisión crí­tica de los principales modelos tipológicos destinadosa la clasificación de los textos, teniendo por objetivos identificar las diferencias entreunos y otros, dar cuenta de la evolución en los criterios utilizados para la clasificación textual y entregar una aproximación conceptual de cada clase o tipo de texto. El análisis de los planteamientos referidos a la determinación de los tipos de textos muestra cómo se trata un ámbito de la lingüística que ha cobrado especial impulso a partir de los años setenta, considerándose tipologí­as disí­miles para resolver la complejidad del texto.Palabras clave: Clase textual - tipo de texto - tipologí­a textual – criterios de clasificación textualAbstractThis research in centered on the review of the principal tipological models destined to the classification of the texts, begin for objetive identify the difference between some andothers.Show the evolution in the criteria used for the textual classification and delivereda conceptual approximation of class and tipe of texts. The analysis of the approchesrecounted to the determination of tipes of texts show how it is, and question an areaof the linguistics that area has resived and special impulse from the seventies begin considered dissimilar to solve the complexity of the text.Keywords: Textual class, tipe of texts, textual typology, criteria of texual classification
Actitudes lingüísticas de profesores mapuche de Educación Básica: vigencia y enseñanza del mapudungun en el contexto educativo
Authors: Olate V Aldo , Henrí­quez B. Marisol 
Published: November 2018

ResumenEn el presente trabajo se presentarán algunos resultados de un estudio exploratorio y descriptivo que tiene como propósito indagar en las actitudes de profesores de educación general básica frente a la vigencia del mapudungun en contacto con el español. Este estudio se llevó a cabo en dos comunidades mapuche pertenecientes a la VIII Regióndel Bí­o Bí­o y IX Región de la Araucaní­a. Ambas caracterizadas por su alta densidad poblacional indí­gena. En esta investigación se seleccionaron tres establecimientos educacionalescuyo proyecto educativo se enmarca dentro del contexto del Programa de Educación Intercultural Bilingí¼e (PEIB). De estos establecimientos se escogieron seis docentes mapuche a quienes se les aplicó un cuestionario sociolingí¼í­stico para relevarlas actitudes linguisticas hacia las lenguas en contacto, la vigencia y preservación delvernáculo en la comunidad escolar y las actitudes hacia el PEIB.Palabras Clave: Actitudes lingüísticas – educación intercultural – lenguas en contacto– bilingí¼ismo AbstractThis article presents some results of an exploratory and descriptive study wich examinesthe linguistics attitudes of elementary levels teachers towards the vitality and permanenceof the mapudungun language in areas of linguistic contact with spanish. This study wasconducted in two mapuche communities from both the VIII region of Bio Bio and theIX region of Araucaní­a. These regions are characterized by their high density of nativepopulation. This research selected three schools in wich the Programa de Educación Intercultural Bilingí¼e (PEIB) was incorporated as part of their educational projects.KeyWords: Linguistics Attitudes- intercultural education – bilingualism - languagesin contact.
Tipos y funciones de las citas en artí­culos de investigación de tres disciplinas
Authors: Sabaj Meruane Omar , Páez Muñoz Dennis 
Published: November 2018

ResumenEn el marco del estudio de las caracterí­sticas lingüísticas de los Artí­culos de Investigacióna través de las disciplinas, este trabajo presenta una descripción de los tipos y funciones de las citas en un corpus de tres disciplinas: Lingüística, Filosofí­a y Terapia Psicológica. A partir de la aplicación de diferentes categorí­as (tipos y funciones), se analizaron textualmente las citas de 6 artí­culos. A pesar de la relativa proximidad de las disciplinas consideradas en el corpus, los resultados muestran una marcada variación entre ellas,tanto en los tipos como en las funciones de este tipo de textos. Estos resultados sugierenque las citas, como rasgo caracterí­stico de los artí­culos de investigación, no tienen un uso ni una función homogénea en estos, y que esta variabilidad dice relación con ladisciplina a la que pertenecen.Palabras Clave: Tipos de citas - funciones de las citas - artí­culos de investigación AbstractWithin the investigative framework of linguistic characteristics in Research Articles through out the disciplines, this work presents a description of the types and functions of citations in a corpus comprised of three disciplines: linguistics, philosophy and therapeutic psychology. Using different categories (types and functions), citations from six articles were analyzed textually..Key words: Types of citation - citation functions - research articles
Aimé Césaire y Tropiques: comienzos literarios en el Caribe francés*
Authors: Bonfiglio Florencia 
Published: November 2018

Este trabajo aborda los comienzos de Aimé Césaire en el contexto de fundación de un sistema literario en las Antillas francesas, concentrándose especialmente en su programa de literatura martiniqueña delineado a través de la revista Tropiques (1941-1945). Como proponemos, la carrera intelectual de Césaire y el proyecto efectivamente llevado a cabo por la revista son un í­ndice de las posibilidades de desarrollo de una literatura martiniqueña tanto como de las dificultades a los que ésta (aún hoy) está sometida, resultantes de los intercambios asimétricos determinados por la lógica de los circuitos coloniales. En tal contexto, la acción y el apoyo de intelectuales e instituciones metropolitanas han sido cruciales. Fue, en efecto, fundamentalmente por la mediación de los surrealistas franceses como el grupo de Tropiques estableció una intercomunicación con movimientos y escritoreslatinoamericanos y antillanos. Y fue, a su vez, gracias al apoyo de figuras "˜faro' como Sartre o Breton, como Césaire alcanzó prestigio y reconocimiento como poeta e intelectual.
Ecos de lo oculto en el Buenos Aires de entre-siglos: intervenciones de escritores e intelectuales en medios de prensa
Authors: Quereilhac Soledad 
Published: November 2018

El presente trabajo analiza las intervenciones de intelectuales y de escritores en diferentes medios de prensa argentinos sobre la cuestión de las ciencias ocultas, durante los años de entre-siglos. El rastreo de estas intervenciones -tanto en revistas espiritistas y teosóficas (Constancia, Philadelphia), como en los diarios y revistas de circulación masiva (La Nación, Caras y Caretas)- permite apreciar no sólo el relativo protagonismo de la cuestión del ocultismo, ligado aún a los intereses de algunas ciencias "positivas", sino también el amplio espectro de posiciones -tanto ideológicas como "sensibles"- que adoptaron ciertos escritores e intelectuales del perí­odo.
Espantapájaros de Oliverio Girondo Un flâneur a contrapelo
Authors: Roca Macarena 
Published: November 2018

Este estudio revisa las nociones de vanguardia presentes en el poemario de 1932 a partir de la figura del flâneur latinoamericano, el que callejea desde el margen histórico de la ciudad y desde la mezcla de culturas que habita. Este produce un contradiscurso a la modernidad desmantelando las normas sociales y la noción de sujeto decimonónico. El hablante urbano de Espantapájaros manifiesta un permanente rechazo a las convenciones lingüísticas y un animismo cósico frente a la existencia.
Uso de pronombres de primera persona singular omitidos y ex presos en producciones de aprendices de español
Authors: Cautí­n-Epifani Violeta 
Published: November 2018

El presente artí­culo tiene como objetivo examinar el uso de pronombres personales de primera persona singular expresos y omitidos en producciones de aprendices de español. Nos centraremos principalmente en identificar los patrones pragmáticos de uso de estos pronombres de acuerdo a los postulados por Lubbers Quesada y Blackwell (2009). Nuestro corpus de investigación está constituido por las transcripciones de 18 entrevistas orales semidirigidas a alumnos de español norteamericanos de nivel intermedio. Nuestros resultados indican el uso preferente de pronombre omitido en este contexto, lo cual se condice con lo encontrado por otras investigaciones (Al-Kasey & Pérez Leroux, 1998; Isabelli, 2004; Liceras, 1989; Lubbers Quesada & Blackwell, 2009). Nuestros análisis también indican un sobreuso del pronombre expreso en situaciones de promiencia del referente, lo que no serí­a adecuado de acuerdo a las reglas reglas ya señaladas. Basándonos en estosresultados, se argumenta a favor de la aplicación del análisis pragmático para el áreade aprendizaje de español ya que permitirí­a detectar con mayor fineza las necesidades o faltas de adecuación del uso de la lengua por parte de los aprendices.
Patrones valorativos de actitud en anotaciones en el libro de clases: juicios, afectos y apreciaciones de los docente en un contex to educativo
Authors: Alarcón Marco Antonio 
Published: November 2018

El artí­culo analiza algunos patrones valorativos de actitud encontrados en las anotaciones de un libro de clases de un liceo municipal, a partir de la selección de 174 anotaciones, correspondientes al año 2005 de un noveno grado de educación, (actualmente, primer año medio de secundaria en Chile). Las anotaciones sobre las conductas de los estudiantes pueden incidir en su continuidad o exclusión en un establecimiento educativo. Este trabajo se basa en los enfoques complementarios de la LSF y el ACD, y se centra en el análisis de la Valoración (White, 1999, Martin, 2000; Martí­n y Rose, 2003; Martin y White, 2005) en particular, desde el subsistema de actitud considerando los parámetros de juicio, afecto y apreciación. El análisis permite crear una red de significados e identificar ciertas funciones y/o propósitos de los docentes al producir las anotaciones.
Evaluación de una intervención pedagógica de alfabetización visual en la comprensión lectora de textos multimodales en programas de formación inicial docente en Lenguaje y Comunicación
Authors: Farí­as Miguel 
Published: November 2018

Al abordar la lectura de textos multimodales desde una perspectiva socio semiótica,buscamos estrategias de andamiaje en alfabetización visual que orienten su comprensión. Definido un protocolo de intervención, se diseñaron textos con preguntas textuales y multimodales. Se usó un modelo semi experimental, con estudiantes en formación inicial docente en Lenguaje y Comunicación de dos universidades de la Región Metropolitana. Un grupo fue expuesto a la intervención y a pruebas de comprensión lectora; otro, solo a pruebas de comprensión. Los resultados no mostraron diferencias significativas entre los grupos. Se evalúa i) la necesidad de mayor exposición al andamiaje, ii) las estrategias de transferencia y iii) la complejidad de los textos. Conceptualmente se adaptó un modelo con intervenciones en tres estadios semióticos.
Espacios del mal, clichés y silencios narrativos en la crónica de inmigración latinoamericana actual
Authors: Poblete Alday Patricia 
Published: November 2018

Sobre la hipótesis de una cierta continuidad –en términos de estrategias narrativas–entre el relato fantástico y la crónica actual sobre la inmigración en Latinoamérica, el presente artí­culo analiza dos aspectos particularmente llamativos en esta última, y que se corresponden con el considerado "fantástico semántico" o de contenido, y con el "fantástico del discurso": el mal lugar, y el uso de las expresiones clichés y de los silencios narrativos, respectivamente. Para ello, nos servimos de los aportes teóricos en materia de relato fantástico, en dos momentos: su formulación "canónica", desde el señero trabajo de Todorov (1968), y sus reformulaciones en la época contemporánea, al alero de los avances tecnológicos que modifican nuestra concepción de "lo real". Finalmente, planteamos cómolos aspectos éticos adquieren una relevancia capital en la configuración del mundo narrado en estas crónicas y, por consiguiente, también en nuestra visión del "mundo real".
O laicato na Conferência Episcopal Latino-Americana de Puebla
Authors: Scopinho Sávio Carlos Desan 
Published: November 2018

Este artigo estuda a compreensão do Magistério Eclesiástico sobre o laicato na Terceira Conferência Episcopal Latino-Americana, realizada em Puebla (México), no ano de 1979. Retomando os resultados da Conferência de Medellín, a Conferência de Puebla propôs uma definição do laicato a partir da sua missão e vocação na Igreja e no mundo. A proposta é oferecer uma visão diacrônica e sincrônica, tendo como referência o Documento Conclusivo da respectiva Conferência no que diz respeito à temática do laicato. Assim, o objetivo é demonstrar que o leigo, na concepção do Magistério Eclesiástico latino-americano, teve uma evolução histórica e doutrinal, com desafios e debilidades, próprios de sua condição histórica e social determinada, constatados nas etapas de preparação, realização e deliberação da Conferência de Puebla. A interpretação teológica e pastoral do Documento Conclusivo da Conferência contribuirá para entender o desenvolvimento da temática, desde as Conferências Episcopais latino-americanas do Rio de Janeiro (1955) e de Medellín (1968) até as Conferências Episcopais que se realizaram posteriormente em Santo Domingo (1992) e Aparecida (2007), no que diz respeito ao papel do laicato na Igreja e na sociedade. Abstract: This article studies the Ecclesiastical Magisterium understanding about the laity in the third Latin American Episcopal Conference held in Puebla (México), in 1979. Resuming the results of the Medellín Conference, the Puebla Conference proposed a definition of the laity from their mission and vocation in the Church and in the world. The proposal is to offer a diachronic and synchronic view, considering the Conclusive Document of the mentioned Conference as reference, with regard to the subject matter of the laity. So, the aim is to demonstrate that the layman, in the Latin American Ecclesiastical Magisterium conception, has had a historical and doctrinal progress, with challenges and deficiencies typical of their determined historical and social condition, verified in the preparation, accomplishment and deliberation steps of the Puebla Conference. The theological and pastoral interpretation of the Conclusive Document of the Conference will contribute to understand the development of the subject matter from the Latin American Episcopal Conferences of Rio de Janeiro (1955) and of Medellín (1969) to the Episcopal Conferences that were held later in Santo Domingo (1992) and in Aparecida (2007), regarding the role of the laity in the Church and in the society.Keywords: Latin American Bishop. Conference of Puebla. Laity.
Comunicação e acessibilidade: percepções de pessoas com deficiência auditiva sobre seu atendimento nos serviços de saúde
Authors: Vieira Camila Mugnai , Caniato Daniella Gimenez , Yonemotu Bianca Pereira Rodrigues 
Published: November 2018

Este estudo analisou a percepção de sujeitos com deficiência auditiva em relação ao seu atendimento nos serviços de saúde. Aplicou-se um questionário de perguntas fechadas com múltiplas alternativas a pessoas com deficiência auditiva de uma comunidade de um município do interior paulista, com a presença de intérprete. Barreiras na comunicação entre os usuários e os profissionais de saúde foram ressaltadas, levando a dificuldades no acesso e dúvidas por parte dos pacientes. A ausência de intérpretes nos serviços foi evidenciada. A presença do acompanhante foi relatada frequentemente, e discutiram-se as implicações desse fato para o vínculo entre médico e paciente e para a privacidade e autonomia dos sujeitos surdos. Os participantes indicaram insatisfação com relação ao seu atendimento. Ressalta-se a necessidade de investimento na formação de profissionais dos serviços de saúde para o uso da Língua Brasileira de Sinais, na perspectiva da inclusão social, como previsto na legislação atual.