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L’expérience de concerts classiques dans le cadre scolaire hors les murs : un dispositif de médiation musicale face à la forme scolaire
Authors: Montandon Frédérique , Bourg Adrien 
Published: October 2024

Depuis 2014, l’association Les Trois Saisons de La Plaine organise tout au long de l’année six concerts par an, dans une église du quartier, auprès de différents publics. Un partenariat avec les écoles a été mis en place. Il répond aux enjeux de démocratisation culturelle en permettant à des élèves, issus des milieux populaires, d’accéder à la « musique classique » et à la rencontre d’artistes de renom, par l’expérience du concert. L’enquête de terrain (observations et entretiens) vise à analyser les attentes et représentations des différents acteurs qui participent au dispositif (enseignantes, directrices des établissements scolaires, musiciens et musiciennes, médiatrice) quant à la manière dont l’expérience de concert, à travers l’activité de médiation culturelle, rencontre ou non la forme scolaire. Le concert offre en effet un espace avec des codes culturels spécifiques, en partie différents de ceux de l’école, où l’émotion, l’écoute, le corps, le partage d’une expérience esthétique conduisent à une socialisation qui peut s’éloigner de celle de l’école. L’analyse conduira à comprendre comment s’opère l’ouverture vers cet autre espace, en analysant l’activité de la médiatrice musicale et les expériences réalisées dans le cadre des concerts.
Inclure par la pratique théâtrale : analyse d’un projet éduquant à l’art et par l’art
Authors: de Saint Martin Claire 
Published: October 2024

En Corse, une association d’éducation populaire travaille avec des enseignants et des artistes pour monter des projets théâtraux. En 2022 et 2022-2023, deux projets ont réuni des élèves d’un dispositif Ulis-école et des élèves de CM1. Les apprentissages visaient à transmettre un art, par la découverte de la pratique théâtrale et la création d’un spectacle, et éduquer par l’art en mettant en place les conditions de l’inclusion d’élèves en situation de handicap dans un projet collectif. Comment la pratique théâtrale favorise-t-elle ou entrave-t-elle l’inclusion ? Comment celle-ci participe-t-elle à la découverte d’un art ? Une chercheuse accompagnait ces projets dans la démarche de la socioclinique institutionnelle (Monceau, 2012) en menant une recherche avec tous les participants. L’analyse des réussites et des écueils de cette proposition met en exergue différents éléments : le lien entre la transmission d’une pratique et l’éducation par l’art, l’importance de la posture pédagogique des artistes, la richesse et les écueils de la multiprofessionnalité (Émery, 2017), la responsabilité politique.
La professionnalisation en acte d’un comédien en situation de handicap : L’Art de la joie mis en scène par Ambre Kahan
Authors: de Saint Martin Claire 
Published: October 2024

La professionnalisation d’un comédien en situation de handicap reste un impensé de la formation des comédiens. Comment professionnaliser « en acte » un jeune en situation de handicap qui ne connaît pas le milieu théâtral ? Comment se fait la transmission de cet art dans un contexte aux enjeux institutionnels forts ? Socioclinicienne institutionnelle (Monceau, 2012), j’ai mené une recherche avec, accompagnant Léonard, recruté par Ambre Kahan, metteuse en scène de L’Art de la joie, le roman de Goliarda Sapienza. Les résultats mettent en exergue la réalité de la professionnalisation de Léonard, qui a nécessité la mobilisation de toute l’équipe de création. Ils montrent aussi les tensions d’une telle démarche qui peut parfois faire violence au jeune et à l’ensemble de la troupe, dévoilant la complexité de cette professionnalisation.
L’expérience sensible du corps en danse contemporaine en contexte de formation d’enseignants
Authors: Thorel-Hallez Sabine 
Published: October 2024

Cette étude examine ce que notre dispositif sur lequel repose l’expérience de la pratique de la danse apporte à la réflexion sur l’égalité entre les personnes à l’école. Nous cherchons à éclairer en quoi ce dispositif permet de repenser les relations à l’Autre dans sa singularité et d’entrevoir des pistes pour favoriser cette égalité. Dans quelles mesures, dans le cadre de cette expérience, générer des relations égalitaires entre les personnes ? L’expérience a été menée auprès d’étudiants de master de première année du premier et du second degré lors d’un module de formation relatif à la place du corps à l’école. Les participants ont été confrontés à leur image et à celle des autres par le biais de l’enregistrement vidéo de la première séance de danse. Cette confrontation, lors des entretiens, a permis de faire émerger leurs ressentis à l’égard d’eux-mêmes puis ceux relatifs à la relation aux autres (notamment la rencontre et la construction des relations interindividuelles). L’analyse thématique des verbatims met en évidence que cette expérience a engendré des transformations motrices (en lâchant-prise, tout le corps conduit à des mouvements fluides) ; relationnelles (en considérant les autres comme des partenaires, la création chorégraphique est facilitée par l’écoute de la parole des autres) ; représentationnelles (en concevant la diversité des personnes comme un atout pour la création, la pratique de la danse devient un plaisir pour soi et des moments de partage avec les autres). Notre approche débouche ainsi sur de nouvelles perspectives d’une éducation plus égalitaire au sein de la formation des professeurs (du premier et du second degré) et entend générer un questionnement à ce sujet sur la forme scolaire.
Le rapport entre attentes enseignantes et outillage de l’élève comme objet de formation et de recherche en didactique pour les arts visuels
Authors: Bodea Stefan Ioan 
Published: October 2024

À quel outillage de l’élève invitent les attentes énoncées par l’enseignant d’arts visuels (AV) à l’intention des élèves, dans une activité d’un certain type ? Sur quoi l’enseignant compte-t-il pour amener les élèves à répondre à ses attentes (son intention d’enseigner) en sachant qu’il doit faire preuve d’une certaine réticence didactique ? Comment son agir didactique prend il en compte le besoin procédural des élèves pour un travail qui se veut créatif ? À quelles conditions l’analyse didactique du rapport entre contrat-milieu et outillage de l’élève peut-elle intervenir dans le développement professionnel de l’enseignant ? Dans cette contribution, sur la base d’observations in situ d’enseignements dispensés par des stagiaires en formation initiale à l’enseignement secondaire des arts visuels, nous développons l’hypothèse selon laquelle, l’analyse du rapport entre attentes enseignantes et outillage de l’élève permet de rendre compte des « soubassements épistémologiques de l’action professorale » (Sensevy, 2007) et notamment de la conception enseignante de l’apprentissage de l’élève, qui nous préoccupe plus particulièrement ici. L’analyse du rapport susmentionné constitue un outil potentiel de développement professionnel, dans la mesure où elle est susceptible d’amener les formés à réorganiser leur praxis sur le versant des implications de leurs visées quant aux apprentissages des élèves. Notre étude débouche sur la nécessité de situer l’outillage de l’élève (en tant que construction de stratégies d’apprentissage) dans la zone de son développement le plus proche, ce qui promet de garantir un « véritable enseignement » dans la mesure où il « devance le développement » (Vygotsky, 2018).
« La disponibilité à se laisser traverser par la proposition » : analyse d’un schème en éducation artistique et culturelle en danse dans l’enseignement supérieur
Authors: Allain Olivier , Chiron Thibault , Munoz Grégory 
Published: October 2024

L’étude de cas présentée s’inscrit dans le cadre d’une séance en éducation artistique et culturelle (Lauret, 2007) en danse, menée auprès d’étudiants de l’enseignement supérieur. La didactique professionnelle (Pastré, 2011) mobilise l’analyse de l’activité (Champy-Remoussenard, 2005) selon les acteurs en vue de comprendre l’organisation de leur action en termes de schème (Vergnaud, 1996, 2011). Le recueil de données consiste dans l’observation filmée de cette séance, complété par un entretien d’autoconfrontation à partir d’extraits choisis. La mise au jour d’un schème d’action, centré sur la propriété de « disponibilité à se laisser traverser par la proposition », permet de caractériser l’activité d’une danseuse chorégraphe, et invite à des pistes potentielles d’usage de la notion de schème pour la formation (Tourmen, 2014), en questionnant la forme scolaire.
Penser la culture texte-image adressée à l’enfance en s’émancipant des historiographies du livre et de la littérature : perspectives sur l’album et la presse enfantine aux xxe et xxie siècles
Authors: Perrin Dominique 
Published: October 2024

Cet article est un compte-rendu du livre : Christian Bruel, L’Aventure politique du livre jeunesse, Paris, La Fabrique, 2022, 384 p., EAN 9782358722421.
D’autres livres soviétiques pour enfants
Authors: Boyer Loïc 
Published: October 2024

Cet article est un compte-rendu du livre : Giedrė Jankevičiūtė & V. Geetha, Another History of the Children’s Picturebook: From Soviet Lithuania to India, Chennai: Tara Books, 2017, 176 p., EAN 9789383145454.
Individo siekiai ir vertybių pasirinkimas
Authors: Pruskus Valdas 
Published: October 2024

Sprendimai tikresni yra tie, kuriuos priimant remiamasi autentiška patirtimi, o asmeninė vertybinė orientacija sutampa su sprendimą nusakančia vertybe. Individualios vertybių skalės turėjimas padeda individui siekti dvasinių ir konkrečių materialinių gėrybių. Nuo seno egzistuoja du diametraliai skirtingi požiūriai į gėrybes. Iš esmės tai – dvi gėrybių koncepcijos. Pagal pirmąją – gėrybės yra tai, kas vertinga visais atžvilgiais. Kitaip tariant, gėrybė turinti savyje „kokybės vertingumo“ ženklą, ir todėl mes į tą gėrybę (kaip vertybę) linkstame, nors kiekvienas savaip ją suvokiame (B. R. Brandt, M. R. Hare, F. Brentano). Pagal antrąją – gėrybė yra tai, kas neprieštarauja nustatytiems standartams (elgesio ir veiksenos standartams), padedantiems mums gyventi ir sugyventi. Šie standartai ir nusako, kas yra gėrybė ir kas ne. Taigi pagal šią nuostatą gėrybė yra visiškai priklausoma nuo standarto (visuotinai prigijusio supratimo, kas yra gėrybė) ir tampa savotišku jo įkaitu (L. J. Mackie, G. F. Gaus). Todėl renkantis gėrybes privalu žiūrėti, kad jos neprieštarautų egzistuojantiems standartams (normoms). Taip visuomenė nustato, kas yra „gera“ ir kas „bloga“. Ši koncepcija vadinamoji „teisingumo“, „teisingo elgesio“ koncepcija. Nepaisant skirtingo požiūrio į gėrybes, abi koncepcijos pripažįsta jų pliuralizmą – daugiariopiškumą. Taip pat neneigia, kad jas įvertinti jutimiškai galima įvairiais būdais. O kadangi gėrybes žmonės suvokia skirtingai, todėl ir vertina jas nevienodai.
Virtues and values as behaviour determinants
Authors: Plėšnys Albinas 
Published: October 2024

The article deals with the problem of the relationship between moral values and virtues. It should be noted that the concept of moral values is confronted with difficulties of trying to solve the problem of why moral values would be used in an absolute sense: why we ought to behave well and not to behave badly. Ludwig Wittgenstein was the first to raise and formulate this problem in his Lecture on Ethics. Nobody, however, has put forward any adequate solution thus far. In our opinion, even the most mature solution proposed by Hare, which discerns the prescriptive and descriptive aspects in the concept of good, is unsatisfactory. We consider that the solution could be found on the basis of the classical theory of virtues. It should be noted that the concept of good when it is associated with the values is actually used in the analogical sense. The primal meaning of good is associated with a person, and only in an analogous way it is used in the notion of value. Therefore, in order to understand the determination of a human moral action it is necessary, in the analysis of conduct, to turn to the classical theory of virtues. This analysis helps us to understand the obligation of human behaviour. Without relation to an individual it is impossible to justify the obligation of a moral value. Hence, moral values have to be investigated only in relation with the virtues. On the other hand, the analysis of value allows us to understand virtues more thoroughly.
On the unity of theory and practice in Heidegger’s thought
Authors: Stasiulis Nerijus 
Published: October 2024

The article presents the unity of theory and practice as the clue to Heidegger’s thought. Hence, Heideggerian notions are explicated with respect to the living situation of their occurrence. The Seynsgeschichtlich aspect is considered crucial for comprehending the gist of the notion of the ontological difference. In the light of the historicity of Heidegger’s thought, its relations to the philosophy of ancient Greeks, especially to that of Aristotle and Plato, are explained. The Heideggerian reading of Greek concepts as well as the Aristotelian-Platonic character of Heideggerian musings is taken into account. Precise links between Heideggerian and Greek conceptions are indicated. A tentative outline of the ontological difference is suggested.
Gyvenimo būdas ir stilius: filosofinis ir sociologinis aspektai
Authors: Rimkus Edvardas 
Published: October 2024

Straipsnyje apžvelgiama mokslinė konferencija „Gyvenimo būdas ir stilius: filosofinis ir sociologinis aspektai“. Tekste aptariama konferencijos eiga, kai kurios pagrindinės pranešėjų išsakytos mintys. Konferencijoje analizuotas filosofinis gyvenimo būdas, teo­rijos ir praktikos santykis M. Heideggerio ir Aristotelio filosofijoje, gyvenimas kaip vertybė, vertybių ir dorybių teorijos, niekšybės fenomeno samprata A. Maceinos filosofijoje, J. Benthamo etinė ir socialinė filosofija, gyvenimo mitai, mokymosi mirti idėja, tango šokis kaip gyvenimo būdas, hipsterių subkultūra, gatvės mados ir klasikinių mados teorijų santykiai, šviesuolių ir tamsuolių gyvenimo būdas, šventumos vertybė, senlietuvio gyvenimo būdas.
Skills mismatch in the new and old member states – are generations affected differently?
Authors: Chłoń-Domińczak Agnieszka , Magda Iga , Sienkiewicz Łukasz 
Published: October 2024

In the paper we investigate differences in the skills mismatch in the new and old EU member states. We look at the influence of their different socio-economic characteristics, in particular age and educational attainment, on the level of skills mismatch and link these to the patterns of economic development, in particular the economic transition in Central and Eastern Europe. The results of our analysis show that workers in the NMS compared to the EU-15 have a higher risk of underskilling and a lower risk of overskilling in all age groups. The differences between the two sets of countries are larger for older workers and smaller for younger ones. This indicates that there may be a gradual convergence of the skills match patterns on the European labour market for younger generations and educational levels.
Az ébrény fejlődésének nevezetei – a magyar kifejezések használatának lehetőségei
Authors: Bősze Péter , Magyar Attila 
Published: October 2024

A legelső szó az ébrény. Szokásosan az embrió/embryo szót mondjuk. Az ébrény Bugát-szó, a köznyelvből kikopott. Az orvosi nyelv azonban megőrizte. Látszólag nincs igazán jelentősége, a valóságban azonban van. Az idegen összetételekben a felemás, az öszvér – egyik magyar, másik idegen – összetétel használata visszatetsző, kerülendő. Például: embryocsomó/embriócsomó; ez helyesen ébrénycsomó. Avagy embryoblast, nem pedig ébrényblast.
Social Marketing Strategy for Social Care Programs for Victims of Human Trafficking Crimes
Authors: Almogbel Ahmed Nasser , Elrashidy Abdelwanis mohamed 
Published: October 2024

This study aimed to determine the social marketing strategy for social care programs for victims of human trafficking crimes by identifying the reality, mechanisms, challenges, and proposals for activating social marketing for social care programs for victims of human trafficking crimes. The research is descriptive research that aims to describe the social marketing strategy for social care programs for victims of human trafficking crimes. In line with the type of research, the researcher relied on the social survey method with a sample, which is one of the most appropriate methods for descriptive research. The research community was represented by officials in the department of combating human trafficking crimes at the Ministry of Human Resources and Social Development and in shelter centers in the kingdom's regions. The research sample was determined by a simple random sample of officials in the Department of Combating Human Trafficking Crimes at the Ministry of Human Resources and Social Development and shelter centers in the kingdom's regions, consisting of 121 individuals. The research results confirmed that The challenges of social marketing for social care programs for victims of human trafficking crimes were represented in: interest in superficial advertising aspects of social marketing, lack of marketing skills among those in charge of social marketing programs, lack of good planning for social marketing programs, and poor training of workers in the field of social marketing. The proposals to activate social marketing for social care programs for victims of human trafficking crimes represented: interest in conducting social surveys to determine the needs of victims, building a specialized department in social marketing for social care programs for victims of human trafficking crimes, interest in realistic advertising aspects of social marketing, and measuring victims’ satisfaction with the programs scientifically provided to them.
The Impact of Parental Involvement in Preschool on Children’s Academic Performance
Authors: Nair Subadrah Madhawa , Wider Walton , Bo Ding , Singh Gurdip Kaur Saminder , Siddique Muhammad 
Published: October 2024

This study aims to examine whether there is a correlation between parental involvement in preschool and children’s academic performance. The study also investigated whether parental involvement (home-based, school-based and home-school conferencing) have an impact on pre-school children’s academic performance. In addition, this study also investigated the effects of parents’ gender, level of education and income on young learners’ academic success at school. This study employed a descriptive research design and used questionnaire to collect the data. The sample consists of 400 parents from five preschools in Henan district, China. Stratified random sampling was used in choosing the sample. The data of the study were analyzed using independent correlation, regression, independent samples t-test and one-way ANOVA. The results revealed that there is a significant positive correlation between parental involvement (home-based involvement, school-based involvement and home-school conferencing) and preschoolers' academic performance. The findings also showed that female parents were more engaged than male parents at preschool. Results of the ANOVA test revealed that parents with higher level of education and higher income were significantly more involved in preschool compared to their counterparts with lower level of education and lower income. These findings are crucial for policy makers to take the right measures in enhancing parental involvement in preschool.
Presentación Número
Authors: Arellano Gault David 
Published: October 2024

Estudiar organizaciones es adentrarse a uno de los campos de la realidad social más alucinantes y sorprendentes. Las organizaciones y el fenómeno detrás de ellas (la organización) están llenas de paradojas, transmutaciones, contradicciones y sorpresas. Por ejemplo, las organizaciones no existen sin las personas que las crean, las viven y las componen. Pero son capaces de seguir existiendo, relativamente intactas y estables, a la salida de muchas de esas personas, incluyendo aquellas que las crearon.
Análisis organizacional en la implementación de la política de transparencia en el ámbito subnacional
Authors: Martínez Tiburcio María Gabriela , Valencia Domínguez Omar 
Published: October 2024

El objetivo del presente ensayo es analizar la implementación de la Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública (LGTAIP) en el gobierno subnacional de México, desde la perspectiva de política pública y desde la teoría de la organización.El objeto de estudio se centra en identificar los cambios y necesidades organizacionales que representó para los gobiernos subnacionales llevar a cabo la Ley general de transparencia y acceso a la información, en los dos primeros años de su funcionamiento. Para tal efecto se presenta la experiencia de un órgano garante a nivel subnacional: el Instituto de Transparencia, Información Pública y Protección de Datos Personales del Estado de Jalisco (ITEI Jalisco), destacando los efectos e implicaciones organizacionales que surgen dependiendo las obligaciones que la propia ley les confiere.Los hallazgos giran en torno a que la implementación de la LGTAIP constituye un cambio no planeado y complejo ante sujetos obligados tan heterogéneos, con varios requerimientos en cuanto a recursos (financieros, tecnológicos y humanos) dado el incremento de la carga laboral; adecuaciones de estructuras que obedecen al incremento de funciones y formas de ejercicio de poder y control. Asimismo, se identifica mayor complejidad en las funciones de los órganos garantes y sujetos obligados.
La OIM y ACNUR y su papel en el proyecto político de gobernanza global en materia de migración y refugio
Authors: Muñoz Bravo Tomás Milton 
Published: October 2024

Luego de la aprobación en la Organización de las Naciones Unidas (ONU) de dos pactos en 2018 para avanzar en el objetivo de alcanzar una gobernanza global en materia de migración y refugio, es pertinente hacer una revisión crítica del papel en dicho proyecto político de las dos instituciones de mayor peso dedicadas a atender la movilidad humana en el mundo -la Organización Internacional para las Migraciones (OIM) y del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR)-, sobre todo debido a que directrices y modelos emanados de las dos instituciones en poco más de dos décadas han sido usados por algunos Estados y organizaciones internacionales regionales al momento de fortalecer sus propias lógicas de seguridad y control frente a los flujos migratorios.
Cómo entender el “neoliberalismo” desde el concepto de cooperación. Y desde qué alternativas se continúa su crítica. Una aproximación organizacional al aeropuerto de la Ciudad de México como posible estudio de caso
Authors: Hernández Rojo Marcos 
Published: October 2024

En México, a raíz de las reformas administrativas, el nuevo institucionalismo económico (NIE) forjó las estrategias programáticas para la transformación y el rediseño de la administración pública y conseguir un desempeño cooperativo y eficiente. Nos interesa comprender ¿en qué consistió ese ensamblaje teórico que el NIE propuso para propiciar la cooperación eficiente en las organizaciones del estado de bienestar? Ahora bien, a partir de los resultados actuales y enconados debates sobre el fracaso del “neoliberalismo” suele pasarse por alto en México, por ejemplo, la reflexión sobre la problemática de fondo en las fallidas reformas. Por ello, queremos también indagar ¿cuáles fueron los límites de la perspectiva de cooperación del NIE? y, a partir de esas aproximaciones, dejar planteada la necesidad de nuevos enfoques para repensar los vacíos o deficiencias metodológicas del NIE sobre la cooperación. La cancelación de los proyectos de nuevo aeropuerto para la Ciudad de México nos sirve como ejemplo de espacio organizativo donde los conceptos y debates analizados pueden adquirir connotación empírica.