Mídias educativas e aulas de orientação sexual – uma proposta viável para interligar os saberes da vida e da escola?
Authors: Santos Myrna Wolff Brachmann dos 
Published: June 2019

Este texto foi organizado com o objetivo de discutir a relação entre o uso das Salas de Tecnologias Educacionais e a proposição de aulas de Orientação Sexual para os escolares. Embora haja estudos relatando a realização de orientação sexual nas escolas públicas de campo Grande, a utilização das mídias educativas é desconhecida nesses casos. Partindo de uma investigação feita em dez instituições com dezesseteprofessores de Salas de Tecnologias Educacionais da Rede Pública de Ensino da cidade de Campo Grande, MS, foram levantados dados e estabelecidas algumas relações entre as duas temáticas. Dentre os resultados obtidos destaca-se a) a pequena frequência com que acontecem aulas de orientação sexual nas escolas pesquisadas; b) a ênfase nos aspectos de saúde e prevenção, com menor preocupação com aspectos como prazer, desprazer e o conhecimento de si próprio; c) o consenso entre os professores de Salas de Tecnologias Educacionais quanto à importância da utilizaçãodas mídias educativas no processo educativo; d) o aparecimento de apenas um professor questionando a qualidade do uso das mídias educativas no processo pedagógico ou nas aulas de orientação sexual. A pesquisa sinaliza a viabilidade das aulas de orientação sexual e de sua facilitação por meio das mídias educativas indicando haver experiências pedagógicas que possibilitam a construção do conhecimento, a reflexão e a mudança de paradigmas.Palavras-chave: Mídias educativas. Salas de tecnologias educacionais. Orientação sexual. AbstractEducational media and sexual orientation classes – a viable proposal to reconnect life and school knowledges?The text in hand was organized with the aim of discussing the relationship between the use of Educational Technology Classrooms and a proposal for classes in Sexual Orientation for schools. Although there are studies of the completion of sexual orientation in the public schools of Campo Grande, the use of educational media is unknown in these cases. Beginning with an investigation carried out in ten institutions with seventeen teachers in Educational Technology Classrooms in the Public School Network in the city of Campo Grande, MS, data had been raised and established, it is possible to present data, establish some relationships between the two themes. Within the results obtained and the following stand out: a) the low frequency with which classes in sexual orientation take place in the schools researched; b) the emphasis on the aspect of health and prevention in the aforementioned classes of sexual orientation, presenting less concern with aspects such as pleasure, displeasure and self-knowledge; c) the consensus among the teachers in the Educational Technology Classrooms as to the importance of the use of educational media in the educational process; d) the appearance of only one teacher questioning the quality of the use of the technological resources in the educational process or in the classes on sexual orientation. The survey signals the viability of sexual orientation classes and its facilitation through educational media indicating there is pedagogical experiences that enable the construction of knowledge, reflection and change of paradigms.Keywords: Educational media. Educational technology classrooms. Sexual orientation. ResumenClases de medios de comunicación y de educación sobre la orientación sexual – es un vínculo más viable para el conocimiento de la vida y la propuesta de la escuela?Este texto se organizó con el fin de discutir la relación entre el uso de las reuniones y Tecnologías Educativas y la proposición de clases de Orientación Sexual para la escuela. Aunque hay estudios que informaron el logro de la orientación sexual en las escuelas públicas de Campo Grande, se desconoce el uso de los medios educativos en estos casos. A partir de una investigación realizada en diez instituciones con diecisiete profesores de clases de Tecnologías Educativas de las Escuelas Públicas de la ciudad de Campo Grande, MS, se recogieron y se establecieron algunas relaciones entre los dos temas de datos. Entre los resultados se destaca a) la frecuencia con que se producen pequeñas clases de orientación sexual en las escuelas encuestadas b ) elénfasis en los aspectos de salud y prevención , con menos preocupación por aspectos tales como el placer, desagrado y autoconocimiento; c ) el consenso entre los profesores de las clases de Tecnologías Educativas sobre la importancia del uso de los medios educativos en el proceso de la educación; d ) la aparición de un solo profesor en duda la calidad de la utilización de medios educativos en el proceso educativo en el aula o la orientación sexual. La investigación indica que la viabilidad de las clases de orientación sexual y su facilitación a través de los medios de comunicación educativa que indica que hay experiencias de enseñanza que permitan la construcción del conocimiento, la reflexión y el cambio de paradigma.Palabras-clave: Educación media. Clases tecnologías educativas. Orientación sexual. Revisor do inglês: Prof. Ms. Wellington da Silva OliveiraRevisor do espanhol: Prof. Lilian de Souza