bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Group Investigation Terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan di SMA Negeri 1 Muara Batu Kabupaten Aceh Utara
Authors: Dayanti Elsa Bunga , Hasruddin Hasruddin , Edi Syahmi 
Published: October 2018

This study was aimed to determine the effect of problem based learning and group investigation on: (1) learning outcomes; and (2) creative thinking ability of student in class XI of SMAN 1 Muara Batu. This type of research is a quasi-experimental research with pretest-posttest control group design. Samples were selected using random cluster sampling technique and divided into experimental and control classes. Class XI IPA3 was applied problem-based learning model, class XI IPA1 was applied to the model group investigation, and class XI IPA2 was applied in the conventional learning (control). Multiple choices were used to measure learning outcomes, while tests of creative thinking skills in the form of essay questions. Data were analyzed using Analysis Covarian (Anacova) at significance level α = 0.05 and followed by Tukey's test with SPSS 21.0. The results showed that: (1) There was an effect of learning model to the learning outcomes of students (F = 14.183, P = 0.000). Students who were taught by problem-based learning model was significantly different from those of group investigation and conventional learning model; and (2) There was an effect of learning model to students creative thinking abilities (F = 12.030, P = 0.000). Students who were taught by problem-based learning model was not significantly different from the group investigation model but differed significantly with students who were taught by conventional learning model.
Hubungan Nilai Rapor Biologi dengan Kompetensi Biologi Umum I Mahasiswa FMIPA Semester I T.P 2015/2016 Berdasarkan Jalur Masuk di Universitas Negeri Medan
Authors: Sinaga Mery Tiurma , Manurung Binari , Gultom Tumiur 
Published: October 2018

This research aims are to determaine the relationship between raport value (X) and competence general biology I (Y) student college FMIPA level I T.P 2015/2016 based on the path to State University of Medan (SNMPTN, Bidikmisi, SBMPTN, UMB). This research is study using descriptive correlational. Population in this research were all the student FMIPA Level I of State University of Medan T.P 2015/2016 which amounted 1159 people. Sample was taken by Proportional Stratified Sampling obtained 176 people. Analysis techniques data is using multiple corellation. The study concluded that there was a relationship between raport value (X) and competence general biology I (Y), based on SBMPTN are 0.333 the regression equation Ŷ = 68.122 + 5.481 X1, SNMPTN are 0.117 the regression equation Ŷ = 18.093 + 0.363 X1, Bidikmisi are 0.188 the regression equation Ŷ = 1.662 + 0.017 X1, and UMB are -0.015 the regression equation Ŷ = 3.161 +(-0.001X1).
Pengembangan Keterampilan Proses Sains Melalui Metode Penemuan
Authors: Astari Weni 
Published: October 2018

Bertujuan untuk mengetahui perbedaan tingkat keterampilan proses sains dasar siswa yang diajarkan dengan pembelajaran penemuan terbimbing dan penemuan bebas dengan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA, di SMAN 1 Dewantara Kreung Geukuh Aceh Utara yang terdiri dari 8 kelas XI IPA, jumlah siswa kelas XI IPA sebanyak 240 siswa, sedangkan sampel penelitian yang berjumlah 90 siswa yang terbagi ke dalam 3 kelas paralel dengan jumlah siswa pada masing-masing kelas 30 siswa. Metode penelitian ini bersifat kuasi eksperimen dengan teknik analisis data menggunakan uji anakova. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa terdapat perbedaan tingkat keterampilan proses sains dasar siswa yang diajarkan dengan pembelajaran penemuan terbimbing dengan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional (Fhitung = 34.488; P. = 0.000).
Analisis Kompetensi Profesional Guru Biologi SMA Negeri Se-Kabupaten Deli Serdang
Authors: Manullang Hengki Frengki , Harahap Fauziyah , Djulia Ely 
Published: October 2018

The purpose of this study is to look at the professional competenceof Biology teachersof State Senior High School in Deli Serdang based on gender, age, working period, certification and the graduation level. The population in this study were allBiology Teachers of Senior High School in Deli Serdang which had 56 teachers. The sample was purposive sampling with 53 teachers, 318 peer teachers, 3 lecturers as the expert of validators. Descriptive qualitative research was applied.Data were collected by using the test which covered written comprehension test of professionalcompetence. The findings showed that the professional competence of biology teachers were competent based on Permendiknas No. 16 Year 2007.The results of professional competence of teachers was 75 categorized as competent enough which covered written comprehension test, in Grade 10 was 75 categorized as competent, Grade 11 was 75 categorized as competent, and Grade 12 was 74 categorized as competent enough. The professional competence test of the teachers showed that (1) male teachers were more competent rather than female ones, (2) medium age of teachers were more competent rather than young age and old one, (3) 13 up to 24 years working period were more competent rather than 1 up to 12 years as well as 25 up to 36 years, (4) certification of teachers were more competent rather than not certification, (5) Postgraduate graduations were more competence rather than undergraduate ones. This study implicated to be sustainable development for biology teachers of State Senior high school in Deli Serdang.
Hubungan Konsep Diri dan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Di Kelas XI IPA SMA
Authors: Harahap Siti Khadizah , Sipahutar Herbert 
Published: October 2018

The purpose of this study was to determine the student’s self concept relationship relationship and emotional intelligence on student’s achievement in eleventh science grade SMA Se-kota Tebingtinggi Academic Year 2016/2017. Questionnaire was used to know the self concept and emotional intelligence, while the learning out comes gotten from student’s biology exam score in last semester document. From the results of the test data requirements known that the relationship of self-concept and emotional intelligence on students achievement, that calculated by testing the coefficient of determination, percentage of contribution obtained 59,29% for self-concept of students, 54,76% for the emotional intelligence of learning, and 62,4% for the emotional intelligence and self-concept on student biology achievement. From the research, results can be obtained that Ha accepted because there is a significant relationship between self-concept and emotional intelligence on student’s achievement in eleventh science grade SMANegeri Se-kota Tebingtinggi Academic Year 2016/2017.
Analisis Partisipasi Siswa Dalam Menjaga Kesehatan Lingkungan Ditinjau Melalui Kecerdasan Naturalis
Authors: Istiana Rita , Pratama Wisnu Surya , Hidayat Nandang 
Published: October 2018

This study was a mixed method sequential explanatory research. This study aimed to obtain information of a relationship between naturalist intelligence and students’ participation in maintaining environmental health and the other factors which influence it. This study was conducted from February to October 2017. The analysis unit was 169 students of one of public junior high school in South Bogor District. Quantitative research results showed that correlation coefficient (ry) between naturalist intelligence and students’ participation in maintaining environmental health was 0,407. This value showed that naturalist intelligence have quite a high contribution to students’ participation in maintaining environmental health. Qualitative research results showed that there are the other factors which can influence students’ participation in maintaining environmental health, such as social interaction with their friends in the home or school environment, students’ understanding of important functions of living things, students’ habit and self-awareness, and guidance from both parents and teachers. Keywords: participation, environmental health, intelligence, naturalist intelligence
PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS
Authors: Damanik Dede Parsaoran 
Published: October 2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan model Quantum Teaching tehadap hasil belajar fisika pada materi pokok listrik dinamis. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian two group pretes-postes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Kebangsaan Medan T.P. 2016/2017 yang terdiri dari 3 kelas dengan jumah 103 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling, dimana siswa kelas X-1 dengan jumlah 33 siswa sebagai kelas eksperimen yang diajar dengan Model Quantum Teaching dan siswa kelas X-2 dengan jumlah 33.siswa yang diajar dengan Model pembelajaran langsung. Hasil penelitian untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahawa data berdidstribusi normal dan homogen. Untuk uji kesamaan rata-rata pretes didapat memiliki kemampuan awal yang sama, dengan menggunakan uji t dua pihak. Kemudian diberi perlakuan untuk kelas eksperimen yang diajar dengan model Quantum teaching dan di kelas kontrol dengan model pembelajaran langsung dengan hasil nilai rata-rata postes untuk kelas eksperimen diperoleh 72 dengan standar deviasi 9,161 dan nilai rata-rata post-tes untuk kelas kontrol diperoleh 66,424 dengan standar deviasi 8,302. Dari hasil uji t satu pihak dapat disimpulkan ada pengaruh yang signifikan penggunaan model quantum teaching terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok listrik dinamis siswa kelas X Semester II SMA Kebangsaan Medan
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEROLEHAN KONSEP MATEMATIKA PADA ANAK DI TK PEMBINA NEGERI 2 BINJAI
Authors: Nasution Raisah Armayanti , Yus Anita 
Published: October 2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran dan minat belajar terhadap perolehan konsep matematika anak TK. Penelitian menggunakan metode eksperimen semu dengan sampel berjumlah 16 orang anak TK B untuk kelas eksperimen dan 16 orang anak untuk kelas kontrol yang ditentukan dengan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan tes dan observasi dan dianalisis dengan menggunakan ANAVA. Hasil penelitian menunjukkan: (1) penggunaan media balok dalam pembelajaran lebih baik membantu anak memperoleh konsep matematika dari pada media gambar, (2) terdapat perbedaan yang signifikan antara anak yang memiliki minat belajar tinggi dengan anak yang memiliki minat belajar rendah, dan (3) terdapat interaksi antara penggunaan media pembelajaran dan minat belajar terhadap perolehan konsep matematika. Implikasi hasil penelitian ini berdampak terhadap perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, peran guru, pengelolaan kelas dan program pendidikan guru PAUD di LPTK.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN PROGRAM FLASH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIK SISWA SMP
Authors: Sinurat Mualdin , Syahputra Edi , Rajagukguk W 
Published: October 2018

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengembangkan media pembelajaran matematika berbantuan program Flash yang dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematik siswa dengan menerapkan strategi student active learning, (2) mengetahui tingkat validitas media pembelajaran matematika dengan program Flash yang menerapkan strategi student active learning dan (3) mengetahui keefektifan dan kepraktisan media pembelajaran yang dikembangkan pada mata pelajaran matematika materi Transformasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Putri Cahaya Medan sebanyak 42 orang dan objek penelitian ini adalah untuk kualitas media pembelajaran dari segi validitas, kepraktisan dan keefektifan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematik siswa. Instrumen yang digunakan terdiri dari lembar validasi oleh ahli materi dan ahli media, lembar observasi aktivitas siswa, angket respons siswa serta tes kemampuan komunikasi matematik. Hasil penilaian para ahli terhadap media diperoleh bahwa persentase rata-rata penilaian ahli materi terhadap kualitas media adalah 96,12% kategori “sangat baik” dengan tingkat validitas 0,8156, ahli media (ahli desain dan perangkat lunak) 94,79% dengan tingkat validitas 0,7332 serta hasil ujicoba kelompok kecil 97,31% dengan tingkat validitas 0,72002 yang menyatakan bahwa media memadai dan layak digunakan. Dari hasil ujicoba lapangan diperoleh tingkat ketuntasan belajar siswa adalah 88,10% dengan peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa dalam kategori “tinggi” yang ditunjukkan oleh N-gain = 0,785, respon positif siswa terhadap media “sangat baik” dengan persentase 81,72% serta persentase kadar aktivitas siswa pada proses pembelajaran adalah memenuhi waktu ideal. Berdasarkan data tersebut di atas maka dapat disimpulkan bahwa: media pembelajaran matematika berbantuan program flash dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematik siswa dan kualitas media adalah baik yaitu memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.
DESIGNING INTERACTIVE DIGITAL LEARNING MODULE IN BIOLOGY
Authors: Pintalitna Wenny , Sipahutar Herbet , Harahap Fauziyah 
Published: October 2018

Interactive learning environment can substantially improve student learning and retention of key biology concepts. In this case report, we describe our approach for the design of interactive digital learning module to teach digestive system concepts in Grade 11 learners at SMAN 2 Balige with 180 subjects are selected according to total sampling method. The research method is the development with Dick and Carey model. Subject of learning module assessment consists of two Biology matter experts, two learning module experts, one electronic media expert, three students for individual trials, ten students and teachers as small group testing, thirty students of SMAN 1 Berastagi for medium group testing, and 60 students of SMAN 2 Balige as large group testing. Quality data of product developed were collected using questionnaires. The results of developmental research showed that: (1) Module assessment by matter, learning modules and media experts were very decent criteria (88.30%, 93.98%, 88.25%); 2) Large group testing of interactive, electronic and text learning modules, respectively were 92.53%, 86.064%, 81.355% belong to very decent criteria; (3) Medium group testing respectively were 84.59%, 80.18%, 76.56% belong to decent criteria; (6) Small group testing respectively were 75.71%, 73.20%, 71.19% belong to decent criteria.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MTs NEGERI 2 MEDAN MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN OPEN-ENDED
Authors: Suriyani Suriyani , Hasratuddin Hasruddin , Asmin Asmin 
Published: October 2018

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1)untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang diajar menggunakan pendekatan Open-Ended dan yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional, (2)untuk mengetahui peningkatan kemandirian belajar siswa yang diajar menggunakan pembelajaran matematika dengan pendekatan Open-Ended dan yang diajar dengan pembelajaran konvensional, (3) untuk mengetahui interaksi antara pendekatan pembelajaran dengan kemampuan awal matematika siswa terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa, dan (4) untuk mengetahui interaksi antara pendekatan pembelajaran dengan kemampuan awal matematika terhadap peningkatan kemandirian belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri 2 Medan. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol non-ekivalen. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari seluruh siswa kelas VIII dengan mengambil sampel empat kelas (dua kelas eksperimen dan dua kelas kontrol) melalui teknik Purposive Sampling. Instrumen yang digunakan terdiri dari tes kemampuan awal matematika, tes kemampuan berpikir kreatif, dan angket kemandirian belajar. Pengujian hipotesis statistik dalam penelitian ini menggunakan rumus ANAVA Dua Jalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang diajar menggunakan pembelajaran matematika dengan pendekatan Open-Ended lebih baik daripada yang diajar dengan pembelajaran konvensional, (2) peningkatan kemandirian belajar siswa yang diajar menggunakan pembelajaran matematika dengan pendekatan Open-Ended lebih baik daripada yang diajar dengan pembelajaran konvensional, (3) tidak terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran dengan kemampuan awal matematika siswa terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa, dan (4) tidak terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran dengan kemampuan awal matematika siswa terhadap peningkatan kemandirian belajar siswa. Berdasarkan temuan penelitian pendekatan Open-Ended dapat direkomendasikan menjadi salah satu pendekatan pembelajaran yang digunakan di sekolah utamanya untuk mencapai kompetensi berpikir kreatif dan kemandirian belajar.
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KREATIVITAS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Authors: Nasution Halidayana , Sitompul Harun 
Published: October 2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran problem posing dengan strategi pembelajaran ekspositori, (2) Perbedaan hasil belajar matematika siswa yang memiliki kreativitas tinggi dengan kreativitas rendah, (3) interaksi antara strategi pembelajaran dan kreativitas terhadap hasil belajar matematika. Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian faktorial 2 x 2. Teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur pada taraf signifikan a = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran problem posing lebih tinggi daripada strategi pembelajaran ekspositori, dengan Fhitung = 4,95 > Ftabel = 3,98 , (2) hasil belajar matematika siswa yang memiliki kreativitas tinggi lebih tinggi daripada kreativitas rendah, dengan Fhitung = 22,14 > Ftabel = 3,98, (3) terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dan kreativitas terhadap hasil belajar matematika, dengan Fhitung = 6,92 > Ftabel = 3,98. Perhitungan uji lanjut dengan uji Scheffe menunjukkan perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika untuk strategi pembelajaran problem posing dan strategi pembelajaran ekspositori begitu juga dengan kreativitas tinggi dan kreativitas rendah.
EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN MEDIA LINIERPLUS VIDEO PADA PEMBELAJARANMIKROBIOLOGI TERAPAN
Authors: Hasruddin Hasruddin , Mahmud Mahmud 
Published: October 2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk media linier plus video pembelajaran pada perkuliahan mikrobiologi terapan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model4D melalui 4 tahapan yaitu: (1) Melakukan analisis kebutuhan dan karakteristik mahasiswa dan tujuan pembelajaran mikrobiologi terapan, (2) Merancang media pembelajaran mikrobiologi terapan, (3) Melakukan validasi instrumen oleh 2 ahli materi dan 2 ahli media, dan uji coba produk yaitu uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji lapangan terbatas; dan (4) Melakukan revisi produk hingga menghasilkan produkmedia linier plus video pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan wawancara.Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif. Dari hasil penilaian terhadap media linierplus video pembelajaran pada perkuliahan mikrobiologi terapan yang telah dikembangkan dinilai baik dan layak digunakan dengan rata – rata persentase kelayakan 83,83% oleh ahli materi, dan 88,4% oleh ahli media, hasil tanggapan mahasiswa melalui uji coba perorangan dengan rata – rata persentase kelayakan 87,44%, uji coba kelompok kecil dengan persentase kelayakan 89,42%, dan uji coba lapangan terbatas dengan persentase kelayakan 87,6%. Produk media linier plus video dikategorikan “baik” dan layak digunakan pada perkuliahan Mikrobiologi Terapan.
Meningkatkan Kedisiplinan Guru Dalam Melaksanakan Tugas Melalui Penerapan Reward di SD Negeri 050745 Pangkalan Berandan Tahun Ajaran 2016/2017
Authors: Rosdiana Rosdiana 
Published: October 2018

Penelitian Tindakan Sekolah ini bertujuan meningkatkan kedisiplinan guru. Subjek penelitian adalah 12 guru SD Negeri 050745 Berandan. Metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa kedisiplinan guru mengalami peningkatan setiap harinya. Pada hari Senin (1) persentase kesiplinan guru adalah sebesar 33% dan pada siklus I sebesar 75% dan pada siklus II sebesar 100%. Pada hari ke dua berturut-turut peningkatannya adalah 47% siklus awal, 50% siklus I dan 83% siklus II. Pada hari ke tiga berturut-turut 42% siklus awal, 75% siklus I dan 92% siklus II. Pada hari ke empat berturut-turut adalah 33% siklus awal, 58% siklus I, dan 82% siklus II. Kemudian pada hari ke lima persentase kedidiplinan guru berturut-turut adalah 25% siklus awal, 41,6% siklus I dan 75% siklus II dan pada hari ke enam 33% siklus awal, 67% siklus I dan 83% siklus II. Berdasarkan hal tersebut dapat dilihat bahwa dengan menerapkan Reward, kedisiplinan dalam melaksanakan tugas oleh Guru-guru SD Negeri 050745 angkalan Berandan akan mengalami peningkatan.
PENINGKATAN KUALITAS LAYANAN BIMBINGAN SKRIPSI
Authors: Arwansyah H. 
Published: October 2018

Salah satu misi dari program studi pendidikan ekonomi adalah melaksanakan penelitian dan pengembangan keilmuan yang mendukung pellaksanaan pendidikan dan pembellajaran agar mampu menghasilkan berbagai inovasi dalam biidang pendidikan dan ekonomi, sebagai salah sagu prodi yang ada di FE Uniimed, sudah menjadi kewajiabn untuk berperan dalam menghasilkan lulusan yang memiliki kualitas dan dapat diandalkan sebagai penggerak pembangunan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendiskripsikan secara faktual dan akurat tentang bagaimanakah kualitas layanan penelitian mahasiswa yang dilakukan oleh prodi, bagaimanakah kualitas penelitian yang dilaksanakan oleh mahasiswa, bagaimanakah Kualitas pembimbingan dan penulisan skripsi, dan bagaimanakah publikasi ilmiah hasil penelitian mahasiswa. Berdasarkan hasil penelitian ditarik kesimpulan bahwa bahwa kualitas pelayanan prodi terhadap penelitian mahasiswa tergolong Puas dengan frekuensi 45,52% dari 60 responden. Begitu juga dengan kualitas bimbingan dosen terhadap penelitian mahasiswa yang juga tergolong Puas dengan frekuensi 50%. Sehingga berdampak positif terhadap kualitas penelitian mahasiswa yang tergolong baik pada frekuensi 58,33%. Namun berbanding terbalik dengan publikasi ilmiah penelitian mahasiswa yang masih tergolong kurang baik lebih kurang 41,66% karena disebabkan masih kurangnya pemahaman mahasiswa tentang cara menyusun jurnal dan mempublikasikan jurnal ilmiah. Keyword : Skripsi, Layanan, Publikasi Ilmiah.