bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Marketing in agribusiness: an analysis of digital marketing in strengthening the agricultural sector
Authors: Farias Eduarda , Missio Francieli de Fatima , Seifert Adilson Luiz 
Published: October 2024

This course completion work addressed the impact of digital marketing on Brazilian agribusiness, highlighting the growing importance of digital marketing as a vital tool for strengthening the brand, in addition to providing connections between rural producers and other companies. The objective was to analyze how digital marketing with effective strategies positively impacts agribusiness companies, covering areas such as sales, visibility, brand strengthening and positioning, increasing credibility and the role of social networks in communicating with rural producers and other companies in the sector. This study not only highlighted the importance of digital marketing in adapting agribusiness to new consumer standards, but also emphasizes its urgency, complementing traditional marketing to face contemporary challenges, boosting innovation, competitiveness and sustainable development of the Brazilian agricultural sector.
Ornamental Fish Diversity in Some Selected Water Bodies of the Upper Brahmaputra Basin in Assam, India
Authors: Deb Shatabdi , Sonowal Jyotirmoy , Biswas Shyama Prasad 
Published: October 2024

The northeastern region of India is renowned for its rich repository of ornamental fish. Though the majority of them constitute a rich source of dietary protein, many of them are also sourced as ornamental fish from the region. Among different states in the region, Assam is blessed with a huge repository of ornamental fish resources that are found to occur naturally in a variety of freshwater habitats. The present investigation deals with the diversity of ornamental fishes in prominent fish assemblage areas of the state. A total of 49 ornamental fish species were recorded represented by 32 genera under 18 families and 8 orders from the studied water bodies. Among the water bodies, R. Dibru accounted for the highest number of species, i.e. 46 ornamental fishes belonging to 31genera under 18 families. Mer Beel and R. Burhidihing recorded the lowest number of species. The findings of the present investigation provide crucial information on diversity in the study area, which would be helpful in better management and conservation of ornamental fish in the region.
Особенности массмедиа Ирака в цифровой эпохе
Authors: Адиль Саддам Аль-Фурайджи Ахмед 
Published: October 2024

иракская медиасистема претерпела многочисленные изменения, особенно с 2003 года, переплетаясь с политическими и экономическими влияниями и подвергаясь воздействию многих переменных, включая вооруженные и межконфессиональные конфликты, войны и политические партии. Это привело к тому, что система СМИ напоминает политизированный товар, обслуживающий влиятельные партии, занимающие государственные посты. То же самое относится и к цифровой медиасистеме в современную эпоху, поскольку она тоже подверглась политическому влиянию. Это влияние стало очевидным как для политики, так и для экономики, обеспечив множество положительных моментов. Однако негативные моменты оказались наиболее заметными с точки зрения политического и экономического руководства. Цель данного исследования – выяснить точку зрения ряда журналистов на влияние цифровых медиа на политику и экономику.
the Iraqi media system has undergone many changes, especially since 2003, intertwined with political and economic influences and affected by many variables, including armed and sectarian conflicts, wars and political parties. This has led to the media system resembling a politicized commodity serving influential parties occupying government positions. The same applies to the digital media system in the modern era, as it has also been subject to political influence. This influence has become evident in both politics and economics, providing many positive aspects. However, the negative aspects have been most noticeable in terms of political and economic leadership. The purpose of this study is to find out the views of a number of journalists on the influence of digital media on politics and economics.
Отдельные проблемы высшего юридического образования в условиях цифровизации
Authors: А.М. Низамеева 
Published: October 2024

статья посвящена исследованию актуальных проблем высшего юридического образования в контексте цифровизации. Рассматриваются социальные аспекты и нормативно-правовые пробелы, связанные с интеграцией цифровых технологий в образовательный процесс подготовки юристов. На основе комплексного методологического подхода, включающего системный анализ, статистические и эмпирические методы, авторы разрабатывают перспективную модель цифровизации юридического образования. Особое внимание уделяется анализу существующих стандартов подготовки юридических кадров и их соответствия современным требованиям цифровой экономики. Рассматриваются вопросы трансформации образовательных программ и преодоления проблем, связанных с применением дистанционных технологий в юридическом образовании. Отмечено, что несмотря на отсутствие в настоящее время единого кодифицированного акта, регламентирующего правоотношения в цифровой среде, и продолжающиеся дискуссии о статусе цифрового права как самостоятельной отрасли, его значимость и перспективность как объекта научного исследования и практического применения неуклонно возрастает. Это обусловливает необходимость углубленного изучения данной дисциплины в рамках юридического образования, что позволит подготовить специалистов, способных эффективно решать правовые задачи в условиях цифровой трансформации общества.
the article is devoted to the study of current problems of higher legal education in the context of digitalization. The social aspects and regulatory gaps associated with the integration of digital technologies into the educational process of training lawyers are considered. Based on an integrated methodological approach, including system analysis, statistical and empirical methods, the authors develop a promising model of digitalization of legal education. Particular attention is paid to the analysis of existing standards for training legal personnel and their compliance with the modern requirements of the digital economy. The issues of transforming educational programs and overcoming problems associated with the use of distance technologies in legal education are considered. It is noted that despite the current absence of a single codified act regulating legal relations in the digital environment, and ongoing discussions about the status of digital law as an independent branch, its significance and prospects as an object of scientific research and practical application are steadily increasing. This necessitates an in-depth study of this discipline within the framework of legal education, which will allow training specialists who can effectively solve legal problems in the context of the digital transformation of society.
Сетевое горизонтальное взаимодействие в образовательной сфере
Authors: Б.А. Артеменко , Л.А. Белова , Е.Б. Быстрай , И.А. Скоробренко 
Published: October 2024

данная статья посвящена проблемам сетевого горизонтального взаимодействия. На примере конкретного опыта рассматриваются основные векторы сетевого горизонтального взаимодействия школы и педагогического вуза. Анализ теоретической основы данного процесса способствует организации и реализации практических аспектов взаимодействия. Современные требования к выпускнику педагогического вуза детерминируют необходимость реализации практико-ориентированной профессиональной подготовки, реализуемой в процессе осуществления сетевого горизонтального взаимодействия. Данное взаимодействие способствует ранней профориентации школьников на педагогическую профессию. Целью данного исследования является анализ опыта сетевого горизонтального взаимодействия педагогического вуза и школы, способствующий определению наиболее перспективных векторов данного сотрудничества. Задачи: 1. Произвести ретроспективный анализ понятия «сетевое горизонтальное взаимодействие» в теории и практике педагогического образования. 2. Раскрыть сущность дуального характера данного взаимодействия. 3. Определить векторы сотрудничества школы и вуза и их содержательную наполненность. Статья подчеркивает значимость сетевого горизонтального взаимодействия для повышения эффективности образовательного процесса в вузе и школе.
this article is devoted to the problems of network horizontal interaction. Using specific experience as an example, the main vectors of network horizontal interaction between school and pedagogical university are considered. Analysis of the theoretical basis of this process contributes to the organization and implementation of practical aspects of interaction. Modern requirements for a graduate of pedagogical university determine the need for practice-oriented professional training, carried out in the process of implementing network horizontal interaction. This interaction contributes to the early career guidance of schoolchildren for the teaching profession. The purpose of this study is to analyze the experience of network horizontal interaction between pedagogical university and school, helping to determine the most promising vectors of this cooperation. Goals: 1. To conduct a retrospective analysis of the concept of “network horizontal interaction” in theory and practice of pedagogical education. 2. To reveal the essence of the dual nature of this interaction. 3. To determine the vectors of cooperation between school and university and their substantive content. The article emphasizes the importance of network horizontal interaction for improving the efficiency of the educational process at the university and at the school.
Approaches to the organization of psychological support for economic personnel undergoing professional retraining
Authors: N.E. Shcherbakova , D.D. Makhmutova , G.N. Godunova , D.E. Terentyev , S.A. Shabalina 
Published: October 2024

the organization of psychological support of economic personnel undergoing professional retraining acquires special relevance in the conditions of the modern dynamically changing labor market. The increasing complexity of economic processes, rapid change of technologies and management methods require from specialists not only new knowledge, but also the ability to quickly adapt to changes, while maintaining high professional efficiency. The article analyzes methods and approaches to the organization of psychological support of economic personnel undergoing professional retraining. Professional retraining of economic personnel is often associated with the need to rethink and modernize their own competencies, which can cause stress and psychological discomfort due to leaving the comfort zone and facing uncertainty. In these conditions, psychological support becomes an important tool to help manage stress, reduce professional burnout and improve adaptation.
организация психологического сопровождения экономических кадров, проходящих профессиональную переподготовку, приобретает особую актуальность в условиях современного динамично изменяющегося рынка труда. Возрастающая сложность экономических процессов, быстрая смена технологий и методов управления требуют от специалистов не только новых знаний, но и способности быстро адаптироваться к изменениям, сохраняя при этом высокую профессиональную эффективность. В статье анализируются методы и подходы к организации психологического сопровождения экономических кадров, проходящих профессиональную переподготовку. Профессиональная переподготовка экономических кадров часто связана с необходимостью переосмысления и модернизации собственных компетенций, что может вызвать стресс и психологический дискомфорт из-за выхода из зоны комфорта и столкновения с неопределенностью. В этих условиях психологическое сопровождение становится важным инструментом, помогающим управлять стрессом, снижать уровень профессионального выгорания к новым рабочим реалиям.
Развитие коммуникативных навыков и эмпатии в условиях симуляционного обучения стоматологов
Authors: Ю.Ю. Гуревич , И.Н. Чечина 
Published: October 2024

отношения врача-стоматолога и пациента основаны на эффективной коммуникации, которая улучшает результаты лечения и удовлетворенность пациентов оказанной помощью. Важным компонентом коммуникативной компетентности врача является эмпатия. В данном обзоре проанализированы источники литературы за 2019-2024 годы, посвященные методикам обучения коммуникативным навыкам и эмпатии будущих врачей-стоматологов с применением симуляционных технологий. Рассматриваются преимущества и недостатки методики стандартизированного пациента, в том числе, в дистанционном формате, а также возможности применения технологии виртуальной реальности (виртуального пациента). Подчеркивается, что методики стандартизированного и виртуального пациента позволяют студентам отработать навыки коммуникации в различных клинических ситуациях и с различными личностями пациентов. Обсуждаются варианты оценки качества освоения студентами коммуникативных навыков. Описывается инновационная методика в области симуляционного обучения − антропоморфные роботы-пациенты. Исследования показывают, что симуляционное обучение позволяет качественно отработать навыки общения врача с пациентом в различных клинических ситуациях на стоматологическом приеме, а также повысить уровень эмпатии будущих стоматологов. Сделан вывод, что симуляционное обучение не заменяет клиническую практику, а является оптимальным дополнением к ней и способствует повышению качества образования будущих стоматологов.
the relationship between a dentist and a patient is based on effective communication, which improves treatment outcomes and patient satisfaction with the care provided. An important component of a doctor's communicative competence is empathy. This review analyzes literature sources for 2019-2024 devoted to methods of teaching communication skills and empathy to future dentists using simulation technologies. The advantages and disadvantages of the standardized patient technique, including in a remote format, as well as the possibilities of using virtual reality technology (virtual patient) are considered. It is emphasized that the standardized and virtual patient techniques allow students to practice communication skills in various clinical situations and with different patient personalities. Options for assessing the quality of students' mastery of communication skills are discussed. An innovative technique in the field of simulation training is described - anthropomorphic robot patients. Research shows that simulation training allows for high-quality development of doctor-patient communication skills in various clinical situations during a dental appointment, as well as increasing the level of empathy of future dentists. It is concluded that simulation training does not replace clinical practice, but is an optimal supplement to it and contributes to improving the quality of education of future dentists.
Организация развивающего образовательного пространства как фактор подготовки детей дошкольного возраста к школе
Authors: В.В. Гордеева , Е.Р. Бирина 
Published: October 2024

в статье дается характеристика возможностей использования и оказываемого влияния на подготовку к школьному обучению детей развивающего образовательного пространства детского сада. С этой целью авторы, во-первых, приводят собственное обозначение понятия «готовность к обучению в школе», а, во-вторых, дают характеристику развивающего образовательного пространства дошкольных организаций. В статье рассказывается о том, как организовать развивающее образовательное пространство в детском саду. Описываются принципы, на которых оно строится, а также то, как различные его элементы способствуют всестороннему развитию детей дошкольного возраста и их подготовке к школе. Приводятся примеры того, как можно наполнить такое пространство. Кроме того, авторы приводят примеры проблем, которые могут возникать у детей на пороге школьной жизни и при адаптации к ней, также отмечая роль развивающего образовательного пространства и его наполняемости для предупреждения их возникновения. Также в статье говорится о роли участия родителей воспитанников в организации развивающего образовательного пространства в детском саду и о влиянии взаимодействия всех участников образовательного процесса с целью правильной его наполняемости и осуществления образовательной деятельности, направленной на развития детей дошкольного возраста и их подготовку к школе.
the article describes the possibilities of using and influencing the preparation for school education of children of the developing educational space of the kindergarten. To this end, the authors, firstly, give their own designation of the concept of «readiness to study at school», and, secondly, give a description of the developing educational space of preschool organizations. The article describes how to organize a developing educational space in a kindergarten. The principles on which it is based are described, as well as how its various elements contribute to the comprehensive development of preschool children and their preparation for school. Examples of how such a space can be filled are given. In addition, the authors give examples of problems that may arise in children on the threshold of school life and when adapting to it, also noting the role of the developing educational space and its fullness to prevent their occurrence. The article also talks about the role of the participation of parents of pupils in the organization of a developing educational space in kindergarten and the impact of the interaction of all participants in the educational process in order to properly fill it and carry out educational activities aimed at the development of preschool children and their preparation for school.
Самоконтроль и самооценка уровня знаний обучающимися, с применением цифровых образовательных ресурсов
Authors: Т.Л. Журавлева 
Published: October 2024

в статье представлено исследование с целью применения диагностики знаний обучающихся, посредством компьютерных игр в процессе обучения. Проведен теоретический сравнительный анализ традиционного тестирования и компьютерной игры, как цифрового образовательного ресурса (ЦОР). Компьютерные игры, построенные на теоретических основах теорий управления, находят свое применение в процессе обучения. Для действенного использования компьютерных игр в обучении требуется их систематизация и системность в применении в диагностике знаний обучающихся. Автор обращается к работам Г.А. Балла, Н.Ф. Талызиной, Д.Б. Эльконина, Н.А.Леонтьева для обоснования алгоритмизации игры через структуру учебной задачи и определяет особое место в структуре задачи самооценки и самоконтроля. Проведенные теоретические и экспериментальные исследования показали, что реализация этих компонентов способствует развитию такого качества обучающегося, как самостоятельность и принятие ответственности за обучение. Переход обучающегося на уровень самоконтроля и самооценки дает ему возможность самому управлять учебной деятельностью. Методологическую основу исследования составило направление бихевиоризма, на принципах которого развивались теории управления познавательной деятельностью обучающихся. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского позволила определить технологизацию в образовании, как части культуры, созданной за последние десятилетия и место человека в этой культуре.
the article presents a study aimed at using the diagnosis of students' knowledge through computer games in the learning process. A theoretical comparative analysis of traditional testing and computer game as a digital educational resource (DER) is carried out. Computer games based on the theoretical foundations of management theories find their application in the learning process. For effective use computer games in education require their systematization and systematic application in the diagnosis of students' knowledge. The author refers to the works of G.A. Ball, N.F. Talyzina, D.B. Elkonin, N.A. Leontiev to substantiate the algorithmization of the game through the structure of the educational task and defines a special place in the structure of the task of self-assessment and self-control. Theoretical and experimental studies have shown that the implementation of these components contribute to the development of such a student's quality as independence and acceptance of responsibility for learning. Transition the student's level of self-control and self-esteem gives him the opportunity to manage his own educational activities. The methodological basis of the research was the direction of behaviorism, on the principles of which the theories of management of cognitive activity of students were developed. L.S. Vygotsky's cultural and historical concept made it possible to define technologization in education as a part of the culture created over the past decades and the place of man in this culture.
Способы развития навыков невербальной коммуникации у китайских студентов в электронном обучении (супраграфемный аспект)
Authors: С. Ду 
Published: October 2024

электронная невербальная коммуникация, благодаря своим современным инструментам цифрового обмена информацией, с каждым годом становится все более сложным поликодовым комплексным средством общения, в котором синтезируются сложная природа языка и многовариантные индивидуальные языковые предпочтения человека, коррелирующие с его ментальными, гендерными, культурными и национальными особенностями ведения монолога, диалога и полилога. Вербальная речь передает преимущественно содержательно-фактуальные интенции, в то время как невербальные средства коммуникации помогают демонстрировать эмоционально-оценочное значение высказывания. Использование паралингвистических средств в невербальной коммуникации является неотъемлемой частью не только контактного, но и дистантного общения, в котором письменная речь приобретает черты паралингвистически активного текста, полифункциональные единицы которого включают в себя средства, передающие информацию без использования слов. В электронном общении параграфемика дифференцируется на несколько полей письменных и кинетических механизмов интернет-дискурса, которые способствуют увеличению количества каналов восприятия, дополняют семантическое значение высказывания и вносят в него экспрессивные оттенки. Навыки невербальной коммуникации, формируемые у китайских студентов, в том числе, супраграфемной, содействуют более эффективным передаче и усвоению информации, привлечению внимания адресата к общению и росту импонируемости к изучаемому материалу.
electronic non-verbal communication, thanks to its modern digital information exchange tools, is becoming an increasingly complicated polycode complex means of communication every year, in which the complex nature of language and multivariate individual language preferences of a person are synthesized, correlating with his mental, gender, cultural and national characteristics of conducting a monologue, dialogue and polylogue. Verbal speech conveys mainly meaningful and factual intentions, while non-verbal means of communication help to demonstrate the emotional and evaluative meaning of a statement. The use of paralinguistic means in non-verbal communication is an integral part of not only contact, but also distant communication, in which written speech acquires the features of a paralinguistically active text, the multifunctional units of which include means that convey information without the use of words. In electronic communication, the paragraph is differentiated into several fields of written and kinetic mechanisms of Internet discourse, which contribute to an increase in the number of channels of perception, complement the semantic meaning of the utterance and introduce expressive shades into it. The skills of non-verbal communication formed by Chinese students, including supragraphemic, contribute to more effective transmission and assimilation of information, attracting the attention of the addressee to communication and increasing the impressibility to the studied material.