bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Investigação dos objetivos virtuais de aprendizagem dedicados a temática de resíduos sólidos disponíveis no banco internacional de objetos educacionais (BIOE)
Authors: Freire Thalyta Pessoa , Bezerra Eriklys Darlan Gomes 
Published: August 2019

<p class="COcorpodoresumoCxSpFirst">Os OVAs são elementos muito utilizados por alunos virtuais e são hospedados na rede mundial de computadores. O site do Banco Internacional de Objetos Educacionais dispõe de um acervo que inclui o tema “resíduos sólidos”, objeto de estudo dessa pesquisa que analisou os OVAs sobre esse tema nesse banco, publicados entre 2008 e 2013, dedicados a alunos desde o ensino fundamental até o superior. A pesquisa foi feita online no site do banco e investigou 81 objetos. A maioria dos recursos tratam de reciclagem e reaproveitamento, mas os catadores também ganharam espaço, em contrapartida à PNRS, logística reversa e coleta seletiva, com poucos itens dedicados esses assuntos. A maioria também é direcionada ao nível fundamental, seguido do superior e, por último, o ensino médio, com grande parte publicados em 2011, após a sanção da PNRS, entretanto, o número de objetos publicados nos anos seguintes caiu severamente. Os tipos imagem e vídeo se sobressaem sobre os demais. Com isso, procura-se que o número de objetos hospedados no site aumente, que a busca seja mais específica e que ajudem ao estudante na compreensão e atualização dos conteúdos.</p><p class="COcorpodoresumoCxSpLast"> </p>PALAVRAS-CHAVE: OVA; resíduos sólidos; BIOE.
Concepções acerca da biologia entre discentes do ensino médio no município de Cajazeiras – Paraíba
Authors: Bezerra Danielly De Sousa , Soares Anderson Maciel , Marques Jefferson Antônio 
Published: August 2019

<p>O estudo proposto tem como objetivo investigativo observar quais as concepções de estudantes do ensino médio sobre Biologia, sua relação com o dia-a-dia, além de refletir a forma como são trabalhados os conteúdos pela professora em suas aulas. O trabalho trata-se de uma pesquisa aplicada e de caráter qualitativo realizada por alunos do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal de Campina Grande – CFP/UFCG. Os resultados apontam que a maior parte apresenta um conceito correto sobre a Biologia e gostam das aulas, e que uma pequena parte possui uma visão limitada e não gostam das aulas, e isso pode estar relacionado à forma como os conteúdos são abordados ou talvez não gostem da disciplina. O ensino tradicional ainda prevalece na maioria das escolas, onde a falta de inovação nas aulas de biologia, acaba levando ao desinteresse dos alunos pelos conteúdos, gerando pouca participação. Sendo assim, é necessário que os professores procurem utilizar novas estratégias para se trabalhar os conteúdos programáticos para uma melhor aprendizagem. A utilização de novos métodos e técnicas são vistos como o ponto de partida para o novo ensino que trabalha com os mesmos conteúdos, porém de forma mais didática e inovadora.</p><p> </p><p>PALAVRAS-CHAVE: Biologia; Ensino; Conteúdos.</p>
FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO: CENARIO E DIALOGO COM OS SABERES
Authors: Reto Lidiane Castro 
Published: August 2019

<p><span style="font-family: Times New Roman; font-size: medium;">A formação do professor é considerada como um dos fatores mais relevantes para promover os padrões de qualidade adequados na educação.</span><span style="font-family: Times New Roman; font-size: medium;">A literatura de Nunes, Corsino e Kramer (2013)</span><span style="font-family: Times New Roman; font-size: medium;">revela que nos municípios do estado do Rio de Janeiro, do período de 1999 a 2009, houve avanços na educação infantil, tais como: a expansão das matrículas nas creches públicas; organização e funcionamento das secretarias no que concerne à especificidade da educação e às equipes pedagógicas de acompanhamento da educação infantil. Entretanto, inúmeros aspectos precisam de atenção urgente das políticas públicas municipais, entre eles o aprimoramento através de formação continuada, formação em serviço e a construção da identidade do professor de educação infantil. Este texto tem por objetivo geral discutir a formação do professor de educação infantil e o seu desenvolvimento profissional no município do Rio de Janeiro e propõe como questões de estudo: Quais tem sido as possibilidades e experiências de formação que o professor de educação infantil tem encontrado na rede pública? Quais são as estratégias privilegiadas para a formação continuada dos professores de educação infantil? Até que ponto a formação tem propiciado a reflexão sobre a própria prática? Por meio de uma pesquisa qualitativa que se valeu de entrevistas e grupo focal realizada junto a professores e gestores de educação infantil pode-se investigar o cenário atual de formação e a percepção dos docentes. No que se refere a formação continuada oferecida no município do Rio de Janeiro pode-se afirmar que</span><span style="font-family: Times New Roman; font-size: medium;">apesar dos esforços de envolvimento dos pais, gestores e professores no dia a dia da educação infantil, na efetivação das estratégias de formação prevalece os</span><span style="font-family: Times New Roman; font-size: medium;"> </span><span style="font-family: Times New Roman; font-size: medium;">eventos pontuais como jornadas e seminários, em que não se garante o espaço de reflexão sobre a própria prática.</span><span style="font-family: Times New Roman; font-size: medium;"><br /></span></p>
O (DES) ENCONTRO ENTRE GÊNERO E INSTITUIÇÃO DE ENSINO: QUANDO COMEÇA O FIM DA DESIGUALDADE?
Authors: Silva Edneusa Lima , Barbosa Marcus Vinicius 
Published: August 2019

<p>A transmissão das normas de conduta, dos valores sociais e regras acontecem por meio da linguagem, instrumento que nos permite expressar opiniões, ideias e pensamentos com conteúdos ideológicos. Por isso, ao falar, sempre o fazemos através da palavra dos outros: quando imitamos, ao fazer uma citação, quando fazemos uma tradução literal e quando nos posicionamos sobre determinado evento cotidiano ou fato histórico. Portanto, é pela linguagem que o sujeito se insere nas diferentes comunidades e, a escola, transmissora de valores, contribui para a formação de sujeitos, pois é uma instituição que os circunscreve, acompanhando-os nas diferentes fases do desenvolvimento. Historicamente, a escola é um espaço pautado pelas relações de gênero e, portanto, pelas desigualdades entre o masculino e o feminino. Por isso, discussões de gêneros são importantes nesse espaço que possui como meta primeira: acolher a diversidade e todas as manifestações produzidas nos encontros entre meninos e meninas/rapazes e moças/homens e mulheres nos diferentes segmentos sociais. Sob essa perspectiva o objetivo deste trabalho é discutir o (des)encontro entre gênero e instituição de ensino, a partir dos discursos ideológicos sobre pertencer ao gênero masculino ou feminino. As características biológicas entre homens e mulheres são percebidas, valorizadas e interpretadas segundo as construções de gênero de cada sociedade e se referência pelo conjunto de representações construído, através de sua História, para atribuir significados, símbolos e diferenças para cada um dos sexos. De acordo com a literatura consultada, a escola que a sociedade ocidental moderna herdou separa adultos de crianças, ricos de pobres e meninos de meninas. Herdamos, e agora, de muitas maneiras, mantemos uma importante instância de fabricação de meninos e meninas, homens e mulheres. O trabalho de conformação que tem início na família encontra eco e reforço na escola, que ensina maneiras próprias de se movimentar, de se comportar, de se expressar e, até mesmo, maneiras de <em>preferir</em>. Assim, quando os conflitos não são resolvidos, as questões relacionadas aos processos de julgamento social transpõem os muros escolares fortalecendo a desigualdade nos relacionamentos inter e intrapessoais. Alienados na sua condição, meninos e meninas/moças e rapazes reproduzirão a construção social e cultural de uma teoria do poder, isto é, as diferenças sociais e culturais entre homens e mulheres apresentam-se como reflexo de relações desiguais de poder no campo da vida pública e privada entre homens e mulheres.</p><p> </p>
A RELAÇÃO ENTRE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E RENDIMENTO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO
Authors: Palitot Mônica Dias , Meireles Joseane Da Silva , Brito Francisco De Assis Toscano de , Silva Henrique Miguel De Lima , Batista Amanda Trajano 
Published: August 2019

<p class="Default"><strong>Introdução:</strong> Em contextos educacionais, os aprendentes utilizam procedimentos para facilitar a aquisição, armazenamento e posterior aplicação dos conhecimentos aprendidos, que são as estratégias que servem como recursos para uma aprendizagem bem sucedida. Dessa forma, este estudo teve por objetivo avaliar o uso de estratégias de aprendizagem e o rendimento escolar dos estudantes do Ensino Médio de escolas públicas e privadas da cidade de João Pessoa, de modo a verificar o repertório de estratégias de aprendizagem utilizado pelos mesmos. <strong>Método:</strong> A amostra foi composta por 600 estudantes, com uma faixa etária de 14 a 29 anos. Os instrumentos utilizados foram uma Escala de Avaliação das Estratégias de Aprendizagem contendo 41 itens que foi aplicada coletivamente e analisadas pelo Software SPSS. <strong>Resultados: </strong>Os resultados demonstraram que as estratégias utilizadas e que contribuem para o desenvolvimento da aprendizagem foram: fazer esquemas usando as ideias principais do texto(27%) e criar perguntas e respostas sobre o assunto(27%). No tocante a repetência, observou-se que 27,5% da amostra já a apresentou por pelo menos uma vez, com relação ao sexo, houve uma maior prevalência do sexo feminino (58%, <em>n =</em> 348) corroborando com estudos na área. <strong>Conclusão:</strong> Espera-se que os resultados desta pesquisa possam auxiliar na construção do saber prático, a fim de mobilizar novas ações na <em>práxis </em>pedagógica e psicopedagógica, sobretudo na elaboração de intervenções quanto ao uso de estratégias de aprendizagem.</p><p class="Default"> </p><p class="Default"><strong>Palavras chave: </strong>estudantes,<strong> </strong>estratégias de aprendizagem, rendimento escolar.</p>
LUSOFONIA: A QUESTÃO DE GÊNERO, DIVERSIDADE E PODER
Authors: Fonseca Maria Conceição Vinceprova , Castro Onireves Monteiro de 
Published: August 2019

<p>Partindo dos pressupostos teóricos de Luis Antonio Verney (Portugal, século XVIII), assim como de sua proposta pedagógica de inclusão da mulher na sociedade, este artigo realiza um estudo de gênero, enfocando, a partir da contemporaneidade, o longo percurso da mulher em seu objetivo de, assim como o homem, atuar como sujeito desejante e relevante na escrita da História.</p><p> </p><p><strong>Palavras-chave:</strong> Mulher; Gênero; Lusofonia; Poder.</p>
DIÁLOGOS ENTRE O CONHECIMENTO POPULAR E CIENTÍFICO
Authors: Ramos Andressa De Jesus Araújo , Ramos João Batista Santiago 
Published: August 2019

<p>A ciência moderna nos formou de maneira insuficiente em relação a nossa existência no mundo, visto que, tradicionalmente, se limitava, apenas, em classificar o conhecimento em “científico” e “não científico”. Porém com o surgimento da ciência pós-moderna as inquietações dos pesquisadores contemporâneos não se restringem à mera classificação de conhecimentos, mas sim em incluir e valorizar essa multiplicidade de saberes. Dessa forma, este trabalho, vinculado ao Programa de Pós-graduação em Estudos Antrópicos na Amazônia (PPGEAA), reflete sobre os diálogos entre o conhecimento popular e científico na esfera acadêmica. O referencial teórico desta pesquisa ampara-se em: Santos (2008), Santos e Filho (2008). Sendo assim, acredita-se que este estudo trará discussões relevantes no que tange a interação entre o conhecimento popular e científico na academia, uma vez que, a inclusão e a valorização do conhecimento popular na esfera acadêmica a partir da ecologia de saberes – que se trata da intensificação da pesquisa-ação -, promove uma transformação epistemológica no interior da universidade. </p>
CULTURA POLÍTICA E PARTICIPAÇÃO SOCIAL: AS ONGS AMBIENTALISTAS E A GESTÃO AMBIENTAL DA CIDADE DE JOÃO PESSOA/PB
Authors: Castro Vivian Maite , Garcia Loreley 
Published: August 2019

<p>Este artigo objetiva avaliar os resultados da abertura à sociedade nas instâncias de consulta democrática na região Nordeste do Brasil, considerando sua história e cultura política, apresentando uma pesquisa de campo focada na atuação das ONGs ambientalistas de João Pessoa, capital da Paraíba. Pretende-se analisar a transversalidade da dimensão ambiental nas novas formas de gestão pública, considerando a emergência dos movimentos sociais que anseiam por maior participação nas decisões políticas nas instâncias de consulta, tais como conselhos, comitês e orçamento participativo; além da associação com o rótulo de a cidade verde atribuído à João Pessoa.</p><p> </p><p>Palavras chave: Ambientalismo. Gestão Municipal. Instâncias de Participação. ONGs.</p>
SISTEMAS QUÍMICOS: DISCUSSÕES E MÉTODOS APLICADOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
Authors: De Souza Antonio Barros , Domingos Francisca Raniely 
Published: August 2019

<p><strong>Resumo</strong>: Dentro da resolução de problemas subentende-se que é a uma resposta ou a solução para um determinado problema que ainda não tenha uma solução apresentada, seja um problema de contexto escolar ou do cotidiano onde serão necessários conhecimentos prévios para encontrar a solução do problema do assunto que nesse caso são sistemas químicos. Este trabalho é de caráter descritivo, com revisão de literatura baseada em pesquisas bibliográficas com espelhamento em pesquisa de Campo, foi realizado oficinas de Química com os alunos da escola municipal Afonso Tavares de Luna, localizada na zona rural de Brejo Santo-CE, onde os alunos tiveram a oportunidade de aprender conteúdos e produzir uma garrafa térmica artesanal que conserva a temperatura da água por mais tempo . O projeto foi de grande importância para os alunos do ensino fundamental da e também para os alunos do curso interdisciplinar em Ciências Naturais da UFCA que aprimoraram sua prática docente.</p>
A FORMAÇÃO CONTINUADA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: CASOS E DESCASOS NA ESCOLA MUNICIPAL FÉLIX PEREIRA DOS REIS (SANTA INÊS-PB).
Authors: Sousa Maria Aparecida Gomes , Ceballos Rodrigo 
Published: August 2019

<p class="COresumo"><strong>Resumo</strong></p><p class="COcorpodoresumoCxSpFirst">Pensar sobre a formação continuada de professores é tema de grande importância, pois pensar sobre formação continuada é pensar também sobre a melhoria da qualidade da educação no Brasil, visto que investir na qualificação profissional docente é investir também na construção de um saber pautado em valores como igualdade e na construção de uma sociedade democrática. Nesse sentido, o presente artigo tem como objetivo refletir sobre formação continuada de professores da Escola Municipal Félix Pereira dos Reis, situada no município de Santa Inês–PB. Para tal, fizemos a análise de dados do IDEB, do Censo Escolar e do Projeto Político da escola, além de revisão bibliográfica. Quanto à forma de abordagem, os dados foram analisados a partir de uma perspectiva qualitativa. Como resultado, entendemos que a formação continuada de professores permite um vasto campo de análise e debates, e que debruçar-se sobre este tema possibilita o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas no intuito de atender os avanços almejados referentes a qualidade do ensino.</p><p class="COcorpodoresumoCxSpLast"> </p>
A ΕΚΦΡΑΣΙΣ do manto de Jasão nas Argonáuticas e seu modelo iliádico
Authors: Rodrigues Jr. Fernando 
Published: August 2019

Este artigo se propõe a discutir a ἔκφρασις do manto de Jasão, presente no livro 1 das Argonáuticas de Apolônio de Rodes, a partir do diálogo estabelecido com seu principal modelo no âmbito da poesia épica: o escudo de Aquiles, descrito no livro 18 da Ilíada. A descrição do manto de Jasão nas Argonáuticas está inserida no episódio da ilha de Lemno (Arg. 1.609-909), a primeira ἀριστεία dos argonautas durante a navegação em direção à Cólquida. O manto é composto por sete cenas mitológicas que aludem a diferentes temas abordados ao longo dos quatro cantos das Argonáuticas. Há, portanto, uma finalidade programática presente na descrição desse artefato, de modo a funcionar como um sumário de temas explorados pelo poeta na composição de um epos que destoa de seu modelo homérico. Em anexo, é apresentada a tradução integral da ἔκφρασις do manto (Arg. 1.721-87).
PENGARUH KOMUNIKASI INTERNAL ORGANISASI TERHADAP MOTIVASI KERJA PEGAWAI BIRO HUMAS KEMENTERIAN PERINDUSTRIAN
Authors: Safitri Risky Anis , Risaldi Baby Taszya , Oktaviani Malinda 
Published: August 2019

Komunikasi diperlukan di dalam suatu organisasi. Untuk membangun motivasi kerja pegawai harus dimulai dengan menciptakan komunikasi internal yang baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh komunikasi internal tehadap motivasi kerja pegawai Biro Humas Kementerian Perindustrian dan seberapa besar pengaruh komunikasi internal tehadap motivasi kerja pegawai Biro Humas Kementerian Perindustrian. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 57 responden dengan 21 pertanyaan pada kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa komunikasi internal memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi kerja pegawai. Persamaan yang didapat adalah Y = 0,509 + 0,922 X . Variable X mengacu pada komunikasi internal dan variable Y mengacu pada motivasi kerja. Setelah diolah, dihasilkan nilai (r) sebesar 0,748 menunjukan adanya hubungan positif yang kuat. Kontribusi pengaruh komunikasi internal terhadap motivasi kerja pegawai sebesar 56% sisanya 44% dipengaruhi oleh variable yang tidak diteliti.
PERUBAHAN DAN PERKEMBANGAN PANAKAWAN DALAM PEWAYANGAN
Authors: Siswanto Nurhadi 
Published: August 2019

The Panakawan figure in puppet is the original creativity of Indonesian people. Its existence is recognized as having existed before Islam emerged as the political power in the archipelago (Demak). Since the 12th century the figure of Panakawan has been mentioned in Javanese literature and developed in the walls of the temple's reliefs. Even the presence of Panakawan still exists today, with Semar, Gareng, Petruk and Bagong as the characters. Of course there were many different things between Panakawan pre-Islamic times when compared to the Islamic period. These differences were certainly very interesting to study, so they can show the influence of Islam in the world of Wayang. This paper tries to examine the history, changes and development of Panakawan figures in pre-Islamic times and the Islamic period.Using Alvin Boskoff's theory of change, and the theory of the principle of acculturation to Koentjaraningrat's culture, the author tries to examine various changes, and the development of Panakawan figures in wayang. The results of the study show that changes in the pre-Islamic Panamanian era and the Islamic period were changes due to external factors, namely the domination factor of Islamic teachings in Puppet. The strong influence of Islam has caused many changes to occur in the naming, number, form and function of the Panakawan figures.KeyWord: Punakawan, Puppet, changes and Development Tokoh Panakawan dalam pewayangan adalah asli kreatifitas manusia Indonesia. Keberadaanya diakui telah ada sebelum Islam muncul sebagai kekuatan politik di bumi Nusantara (Demak). Sejak abad 12 tokoh Panakawan telah disebutkan dalam kesusastraan Jawa dan berkembang pada relief dinding-dingding Candi. Panakawanpun keberadaannya masih eksis sampai saat ini, dengan Semar, Gareng, Petruk dan Bagong sebagai tokohnya. Tentunya banyak hal yang berbeda antara Panakawan masa pra Islam bila dibandingkan dengan masa Islam. Berbagai perbedaan tersebut tentulah sangat menarik untuk dikaji, sehingga bisa menunjukkan pengaruh Islam dalam dunia Wayang. Tulisan ini mencoba mengkaji sejarah, perubahan dan perkembangan tokoh Panakawan pada masa pra Islam dan masa Islam.Menggunakan teori Perubahan Alvin Boskoff, dan teori prinsip akulturasi budaya Koentjaraningrat, penulis mencoba mengkaji berbagai perubahan, dan perkembangan tokoh Panakawan dalam pewayangan. Hasil kajian menunjukkan bahwa perubahan Panakawan masa pra Islam dan masa Islam merupakan perubahan karena faktor eksternal, yaitu faktor dominasi ajaran Islam dalam Pewayangan. Kuatnya pengaruh Islam ini telah menyebabkab banyak terjadi perubahan baik pada penamaan, jumlah, bentuk dan fungsi tokoh Panakawan.Kata Kunci: Punakawan, Wayang, Peruabahn dan Perkembangan
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT PERAJIN TENUN LURIK ATBM MELALUI INOVASI PRODUK
Authors: Noor K. Nany , Utami Kristiana Sri , Sukanadi I Made 
Published: August 2019

The study aims to make effective model of empowerment of SMEs that can improve competitiveness and support the creative economy, so as to increase enterpreneurs that are oriented to product innovation. The specific target of the research is to obtain design and prototype of lurik weaving modification with natural fiber. The research was conducted with quantitative and qualitative approach, with Participatory Action Research (PAR) method. The research phase begins with the identification of human resources and product potentials, identifies the constraints faced by SMEs, followed by guidance and innovation development through design and prototype of lurik weaving modification with natural fiber. Based on the potential of human resources and products by considering the constraints faced by craftsmen, as well as based on the potential of natural resources (natural fiber) owned by the surrounding area, the researchers succeeded in making the design as the basis for creating prototype of the Lurik Abstract I Design, Lurik Abstract II , Lurik Dashed Lines Design, Lurik Mendong Combination Printing Design, Bamboo Lurik Feed Design and Lurik Combination Design. Keywords: empowerment of SMEs, creative economy, lurik Penelitian ini bertujuan membuat model pemberdayaan UKM secara efektif yang dapat meningkatkan daya saing dan mendukung ekonomi kreatif, sehingga mampu meningkatkan pelaku usaha yang berorientasi pada inovasi produk. Target khusus penelitian adalah memperoleh desain dan prototype modifikasi serat alam pada tenun lurik. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, dengan metode Participatory Action Research (PAR). Tahapan penelitian dimulai dengan pengidentifikasian potensi Sumber Daya Manusia (SDM) dan produk, pengidentifikasian kendala yang dihadapi UKM, dilanjutkan pembinaan dan pengembangan inovasi melalui pembuatan desain dan prototype tenun lurik modifikasi serat alam. Dengan mendasarkan pada potensi SDM dan produk dengan mempertimbangkan kendala yang dihadapi perajin, serta mendasarkan pada potensi sumber daya alam (serat alam) yang dimiliki daerah sekitar, maka peneliti berhasil membuat desain sebagai dasar untuk membuat prototype, yaitu Desain Lurik Abstrak I, Desain Lurik Abstrak II, Desain Lurik Garis Putus-Putus, Desain Lurik Mendong Kombinasi Printing, Desain Lurik Pakan Bambu, dan Desain Tenun Lurik Kombinasi. Kata Kunci: pemberdayaan UKM, ekonomi kreatif, lurik.