О СОЗДАНИИ ЯЗЫКОВОГО МЕДИАПРОСТРАНСТВА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Authors: А. А. Милютина , Е. Ю. Никитина 
Published: December 2024

Введение. Данная работа посвящена проблеме языкового медиапространства в начальной школе и направлениям его реализации на уроках русского языка. Данное понятие рассматривается на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ПООП НОО), анализа преемственности начального и среднего звена. Материалы и методы. Основными методами исследования являются анализ нормативно-правовых документов, трудов А.В. Фёдорова, И.В. Челышевой и др. Оценивается современное состояние области медиа в начальной школе, а также соответствие планируемых результатов современному учебному процессу в начальной школе. Результаты. В рамках статьи обоснованы качества, необходимые современному младшему школьнику в рамках предмета «Русский язык», деятельность учителя и учащихся в языковом медиапространстве, выявлены проблемы и вопросы, которые необходимо решать в настоящее время в начальном образовании с точки зрения области медиа. Сделан вывод о необходимости работы младших школьников в языковом медиапрстранстве, формировании элементарных знаний, умений и навыков в этой области, доказана важность и целостный подход к решению этой проблемы. Обсуждение. Как один из возможных путей эффективной работы с языковым медиапространством в числе медиарседств выделен девайс, описана характеристика его возможностей. Заключение. Делается вывод о важности знания родного русского литературного языка, применении его не только в непосредственном общении с участниками образовательного процесса, но и необходимости использовать полученные знания в медиапространстве, соблюдая при этом языковые нормы, правила и алгоритмы. сновные положения: - определены такие понятия, как «область медиа», «языковое медиапростраснтво» и «девайс»; - описаны основные проблемы создания языкового медиапространства в начальной школе; -представлены пути создания языкового медиапространства у младших школьников на уроках русского языка.
Introduction. This work is devoted to the problem of language media space in primary school and the directions of its implementation in the lessons of the Russian language. This concept is considered on the basis of the requirements of the Federal state educational standard of primary General education, the Approximate basic educational program of primary General education, the analysis of continuity of primary and secondary level. Materials and methods. The main methods of the research are the analysis of legal documents, the work of A. V. Fedorov, I. V. Chelysheva and others, the current state of the media in primary school, as well as the compliance of the planned results with the modern educational process in primary school. Results. The article substantiates the qualities necessary for a modern primary school student in the framework of the subject "Russian language", the activities of teachers and students in the language media, identifies problems and issues that need to be addressed in primary education from the point of view of media. The conclusion is made about the necessity of work of younger students in the language media space, the formation of basic knowledge and skills in this area, the importance and holistic approach to solving this problem. Discussion. As one of the possible ways of effective work with the language media space, the device is allocated among the media means, the characteristic of its capabilities is described. Conclusion. The conclusion is made about the importance of knowledge of the native Russian literary language, its application not only in direct communication with the participants of the educational process, but also the need to use this knowledge in the media, while respecting the language norms, rules and algorithms. Highlights: - defined concepts such as « media area», «language media space» and «device»; - describes the main problems of creating a language media space in primary school; - the ways of creating a language media space for younger students in the lessons of the Russian language.