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Fosil ve güncel polen analizleri ışığında Mucur Obruk Gölü çevresinin paleovejetasyon değişimleri
Authors: Şenkul Çetin , Doğan Mustafa 
Published: March 2018

İç Anadolu Bölgesi’nde yer alan Mucur Obruk Gölü’nde (Kırşehir/Mucur) gerçekleştirilen bu çalışmanın amacı çalışma alanının paleovejetasyon değişimini ve bu değişimlerin nedenlerini belirlemektir. Belirtilen amaca fosil (fosil polen bulguları ~M.S. 1179-1945 yılları arasını kapsamaktadır) ve güncel polen analizleri ile ulaşılmıştır. Polen analiz sonuçları Tilia programı kullanılarak diyagram haline getirilmiştir. Ayrıca güncel bitki örnekleri toplanmış, sıcaklık ve nemlilik kaydı tutulmuştur. Fosil polen analiz sonuçlarına göre odunsular (Arboreal Polen; AP) % 75.3 (M.S. 1251) ila % 36.7 (M.S. 1526) arasında değişim göstermiştir. Tauber polen tuzağından elde edilen güncel polen sonuçlarına göre AP oranı % 46.7 iken otsuların (Nonarboreal Polen; NAP) oranı % 53.3’tür. Yüzey sediman analiz sonuçlarına göre ise AP oranı % 57.5, NAP oranı % 42.5’tir. Polen analizlerinden elde edilen bulgulara göre, Küçük Buzul Çağı’nın etkisi çalışma alanında vejetasyon yapısındaki gelişim ve değişimi sınırlı oranda etkilemiştir. Ancak Selçuklu Devleti’nin yıkılışı ve Osmanlı Devleti’nin Anadolu’da mutlak düzeni sağlaması arasında geçen sürede polen bulgularına göre tahıl tarımı ~200 yıllık kesintiye uğramıştır. Küçük Buzul Çağı içerisindeki iklimsel düzensizlikler, savaşlar ve Celali İsyanları tarımsal aktiviteleri aksatmıştır. Bu etkenlere bağlı olarak eyaletlerde bozulan düzen, polen diyagramında, tahıl tarımında 1600-1808 yılları arasında 200 yılı aşkın bir süreyle kesintiye neden olmuştur.
As Manipulações em Tela Compondo a Dimensão Corporificada da Cognição Matemática
Authors: Bairral Marcelo Almeida 
Published: March 2018

Dispositivos móveis com tela sensível ao toque estão nas mãos de todos. Ou, ainda, as mãos do homem da atualidade espelham smartphone. É difícil hoje imaginar o cotidiano sem um celular conectado e seus diferentes aplicativos. Do mesmo modo que o surgimento do compasso e de outros recursos de desenho mudou a forma de construir e entender conceitualmente determinado objeto matemático, os ambientes móveis de construção dinâmica também estão trazendo alterações ao aprendizado nos dias atuais. Este artigo traz ideias do campo da cognição, da linguagem e da neurociência para mostrar como elas podem orientar pesquisas com dispositivos com toques em tela; articula algumas dessas ideias a exemplos focados em formas de giro em uma tela ou com o próprio dispositivo; e ressalta as manipulações em tela como mais uma dimensão da cognição corporificada. Sublinha também a necessidade de incluir no pacote semiótico (escrita, fala, registros, construções em tela etc.) essa nova forma de interação e de manifestação e apropriação da linguagem.Palavras-chave: Dispositivos Móveis. Touchscreens. Tablets. Smartphones. IsometriasAbstractMobile devices with touchscreen are on the hands of all. Or rather, nowadays our hands mirror smartphone. It is difficult to imagine the daily lives without a connected cell phone and its different APP. In the same sense that the emergence of compass and other drawing resources changed the way we construct and conceptually understand a particular mathematical object, dynamic mobile environments are bringing for learning nowadays. In this article I bring ideas from the field of cognition, language, and neuroscience to show how they can guide researches with touchscreen devices. I articulate some of these ideas to examples focused on ways of turning on a screen or with the device itself. The article highlights the manipulations on screen as one more dimension of embodied cognition. It also emphasizes the need to include in the semiotic bundle (writing, speech, inscriptions, constructions on screen, etc.) this new form of interaction and manifestation and appropriation of language.Keywords: Mobile Devices. Touchscreens. Tablets. Smartphones. Isometries.
Application of Luria’s Theoretical-Methodological Principles for Evaluation in Infants with School Difficulties in Math: a Case Study of Epilepsy
Authors: Hazin Izabel , Leôncio Daniele Caroline , Aragão Laura 
Published: March 2018

The objective of the present study was to discuss the theoretical and methodological principles recommended by Alexsander Romanovich Luria and their application to neuropsychological and educational assessment in infants. We present a case study of a male child, 11 years of age, diagnosed with generalized idiopathic epilepsy absence with a history of school in mathematics. The neuropsychological evaluation followed four steps proposed by Luria: (1) qualitative analysis of the symptoms, (2) quantitative evaluation of activity, (3) qualitative evaluation of activity, and (4) the proposition of a rehabilitation program. These steps were contemplated based on a neuropsychological protocol composed of nomothetic and idiographic tasks. We found deficits in manipulation activities, especially ones that demand visuospatial and visuoconstructive skills, associated with school difficulties in mathematics. The Lurian method allowed us to identify preserved and compromised cognitive functions, allowing interventions that minimized the identified deficits. Keywords: Neuropsychological Assessment. Mathematical Activity. Luria. Epilepsy Absence. Childhood.ResumoO objetivo do presente estudo foi discutir acerca dos princípios teórico-metodológicos recomendados por Alexsander Luria e sua aplicação para a avaliação neuropsicológica e educacional infantil. Apresenta-se um estudo de caso de uma criança do sexo masculino, 11 anos de idade, diagnosticado com epilepsia idiopática generalizada do tipo ausência com histórico de dificuldades escolares em matemática. A avaliação neuropsicológica realizada seguiu os quatro passos propostos por Luria: (1) análise qualitativa do sintoma, (2) avaliação quantitativa da atividade, (3) avaliação qualitativa da atividade, e (4) a proposição de um programa de reabilitação. As etapas aludidas foram realizadas a partir da utilização de protocolo composto por tarefas nomotéticas e idiográficas. Foram identificados déficits em atividades manipulativas, notadamente aqueles que demandaram habilidades visoespaciais e visoconstrutivas, associadas com dificuldades em matemática. O modelo luriano possibilitou a identificação de funções cognitivas deficitárias e preservadas, além de proposição de intervenções que minimizaram os déficits identificados.Palavras-chave: Avaliação Neuropsicológica. Atividade Matemática. Luria. Epilepsia de Ausência. Infância.
Análise dos Erros de Crianças Surdas na Recitação da Sequência Numérica: Relações Entre Formas de Pensar e de Representar em Libras
Authors: Madalena Silene Pereira , Correa Jane , Spinillo Alina Galvão 
Published: March 2018

Erros expressam modos de raciocinar sobre um objeto de conhecimento. Sua análise pode revelar a lógica subjacente na organização intelectual dos indivíduos. Considerando-se o erro como fonte de informação acerca do raciocínio dos indivíduos, a presente investigação objetiva caracterizar e interpretar os tipos de erros apresentados por crianças surdas no conhecimento da sequência numérica em Língua Brasileira de Sinais - Libras. Participaram estudantes surdos, cursando do 1º ao 3º ano do ensino fundamental em uma instituição bilíngue (Libras/Português do Brasil). As análises revelaram aumento do conhecimento numérico ao longo dos anos escolares, como refinamento dos erros cometidos. A representação numérica em Libras também esteve relacionada a alguns dos erros cometidos, mostrando a influência do conhecimento linguístico na construção da cadeia numérica.Palavras-chave: Libras. Crianças Surdas. Sequência Numérica.AbstractErrors express ways of reasoning about an object of knowledge. Its analysis can reveal the underlying logic in the intellectual organization of individuals. Thus, considering errors as source of information about the reasoning of individuals and their ways of thinking, the present research aims to characterize and interpret the types of errors presented by deaf children, in relation to the knowledge of the numerical sequence in Brazilian Sign Language (LIBRAS). Deaf students, from 1st to 3rd year, attended a bilingual institution (LIBRAS / Brazilian Portuguese). The results revealed an increase in numerical knowledge throughout the school years as well as refinement of the errors made. The numerical representation in LIBRAS was also related to some of the errors, showing the influence of the linguistic knowledge in the construction of the numerical chain.Keywords: Brazilian Sign Language. Deaf Children. Numerical Sequence.
Crianças de Anos Iniciais Levantando Espaços Amostrais: Relações Entre Pensamentos Combinatório e Probabilístico
Authors: Borba Rute E. S. Rosa 
Published: March 2018

Estudos em Educação Matemática têm apontado conhecimentos que crianças de anos iniciais já possuem e suas dificuldades com alguns conceitos em particular. Nesse texto são discutidos quatro argumentos. 1) Crianças em início de escolarização já possuem conhecimentos básicos de alguns conceitos mais complexos, tais como os associados à Probabilidade e à Combinatória. 2) Em situações de jogo, com uso de recursos adequados e por meio de estratégias próprias, as crianças evidenciam noções sobre aleatoriedade, independência de eventos e equiprobabilidade, bem como demonstram compreensão de situações combinatórias variadas – produtos cartesianos, arranjos, combinações e permutações. 3) Trabalhar de modo articulado com a Probabilidade e a Combinatória – por meio do levantamento de espaços amostrais, por exemplo – constitui-se um modo eficiente de integrar conhecimentos matemáticos diversos. 4)Por demandarem formas mais complexas de pensamento, recomenda-se que se inicie cedo o estímulo ao desenvolvimento dos raciocínios combinatório e probabilístico. Esses argumentos são aqui discutidos a partir de resultados de pesquisas e são apontadas implicações para o ensino escolar.Palavras-chave: Crianças. Anos Iniciais. Espaços Amostrais. Raciocínios Combinatório e Probabilístico.AbstractStudies in Mathematics Education have pointed out knowledge that children in initial studying already have and their difficulties with some concepts in particular. In this text four arguments are discussed. 1) Children in initial schooling already have basic knowledge of some more complex concepts, such as those associated with Probability and Combinatorics. 2) In game situations, using appropriate resources and through their own strategies, children show notions about randomness, independence of events and equiprobability, as well as demonstrate understanding of varied combinatorial situations – Cartesian products, arrangements, combinations and permutations. 3) Working in an articulated way with Probability and Combinatorial – by means of raising sample spaces, for example – is an efficient way to integrate diverse mathematical knowledge. 4) Because they require more complex forms of thinking, it is recommended that the stimulus to the development of combinatorial and probabilistic reasoning be initiated early. These arguments are discussed from research results and implications for school teaching will be pointed out.Keywords: Children. Initial Schooling. Sample Spaces. Combinatorial and Probabilistic Reasoning.
Percepção dos Docentes Quanto à Abordagem da Resolução de Problemas nos Livros Didáticos de Matemática
Authors: Kliemann Geovana Luiza , Dullius Maria Madalena 
Published: March 2018

Esta investigação visou diagnosticar como e para que os professores do 1º ano do Ensino Médio de seis escolas estaduais do Vale do Taquari usam os livros didáticos de Matemática, e identificar suas percepções em relação à abordagem da resolução de problemas neste material. Para atingir os objetivos, foram realizadas entrevistas com dez professores de Matemática, as quais foram gravadas e, após análise, resultaram em categorias. Como resultados, é possível destacar que os livros didáticos são utilizados pelos professores sob diferentes aspectos, principalmente para retirar exercícios e problemas que estão relacionados aos conteúdos que exploram em suas aulas e que apresentam algumas inovações, mas os problemas vêm, na maioria das vezes, vinculados a algum conteúdo específico. Considera-se, portanto, que o livro didático auxilia o professor e permite reflexões que possibilitam a ele realizar uma abordagem voltada à metodologia da resolução de problemas, porém não é suficiente para prática escolar.Palavras-chave: Professores de Matemática. Livro didático. Resolução de problemas.AbstractThis research aimed to diagnose how and what for teachers of the 1st year of High Schools from six public schools in Vale do Taquari use Mathematics textbooks, and to identify their perceptions regarding to the approach of problem solving in this material. In order to achieve the objectives, ten Mathematics teachers were interviewed and recorded and, after analysis, their speeches resulted in categories. As a result, it is possible to point out that textbooks are used by teachers under different aspects and that they present some innovations, but the problems are, in most cases, linked to some specific content. It is considered, therefore, that the textbook helps the teacher and allows reflections that make possible to him an approach focused on the problem solving methodology, but is not enough for school practice.Keywords: Math teachers. Textbook. Problem Solving.
A Interação de Aspectos Algorítmicos, Intuitivos e Formais e o Desenvolvimento de Processos do Pensamento Matemático Avançado na Aprendizagem Matemática
Authors: Vieira William , Giusti de Souza Vera Helena , Imafuku Roberto Seidi 
Published: March 2018

Apresentamos uma situação de aprendizagem matemática na qual pode-se observar o desenvolvimento de processos do Pensamento MatemáticoAvançado como representação, tradução, visualização e generalização e o papel que a interação de aspectos algorítmicos, intuitivos e formais desempenha no desenvolvimento desses processos.Palavras-chave: Pensamento Matemático Avançado; Aspectos algorítmicos, intuitivos e formais.AbstractWe present a situation of mathematics learning in which one can observe the development of Advanced Mathematical Thinking processes as representation, translation, visualization and generalization and the role the interaction of algorithmic, intuitive and formal aspects plays in the development of these processes.Keywords: Advanced Mathematical Thinking; Algorithmic, intuitive and formal aspects.
Effects of radio-frequency electromagnetic radiations (RF-EMR) on cerebral cortex of albino rats-a light and electron microscopic study
Authors: Taufiq Dr.faisal , Srivastava Dr. Mohit 
Published: March 2018

Background: Since the introduction of mobile phones in the late eighties, many studies have raised concerns about the possible adverse effects on health, as a result of the exposure to RF and microwave electromagnetic fields as RF-EMR can penetrate deep into organic tissues and get absorbed producing many biological effects in human body. Brain is involved in very important functions and RF-EMR might have damaging effects on its different parts. The present study was undertaken with an aim to study effects of radio-frequency electromagnetic radiations (RF-EMR) emitted by mobile phones on cerebrum in albino rats under light and electron microscopy and to evaluate such changes after exposure to graded dose of RF-EMR
Material and methods: The present study was carried out on twenty four adult albino rats of either sex weighing 180-200 grams each. The animals were divided into four groups: 1 control and 3 experimental and were exposed to RF-EMR via complete missed calls of 45 seconds duration each. Both the experimental and control groups were then sacrificed and cerebral cortex was isolated for tissue processing. The processed tissues were then studied under light microscope (Hematoxylin & Eosin Staining) and Transmission Electron Microscopy (TEM).
Results: Light microscopic findings of the present study showed that cellular size of neuronal cells in pyramidal layer of cerebral cortex, neurons of hippocampus and some granular layers in cerebral cortex of RF-EMR exposed rats decreased in compare to control groups. Individual cells could be seen with condensed cytoplasm and nucleus. Electron microscopic findings revealed individual shrunken cells with condensed cytoplasm and nucleus.
Conclusion: From the findings of the present study it appears pertinent that in order to protect the population living around base stations and users of mobile handsets, governments and regulatory bodies adopt safety standards, which translate to limits on exposure levels below a certain value and efforts are underway to harmonize the different standards in existence.
Crisis de la democracia representativa: alternativas participativas o democracia directa con medios electrónicos = Crisis of representative democracy: participatory alternatives or direct democracy with electronic media
Authors: Martino Antonio A. 
Published: March 2018

Resumen: El artículo analiza la actual crisis de la democracia representativa criticando la tesis según la cual aquel país que instauraba una democracia y mantenía mínimos índices de solidez económica y social aseguraba su mantenimiento. A tal fin, inicia la explicación de la crisis de la democracia tout court y, después, va analizando las alternativas que se ofrecen a la democracia representativa. Así, aborda directamente la democracia directa para mostrar alguno de sus elementos más relevantes, sobre todo con medios electrónicos, y muestra posteriormente su reforzamiento.Palabras clave: Democracia, representación, democracia directa, democracia participativa.Abstract: The article presents the current crisis of representative democracy criticizing the thesis by which a country that reached democracy and maintained minimum rates of economic and social solidity had it insured. It explains first the crisis of democracy tout court and then analyzes the alternatives offered to representative democracy. It directly focuses on direct democracy to show important elements of it, above all with electronic means, to show later that elements of participatory democracy will be reinforced in the interim. Keywords: Democracy, representation, direct democracy, participatory democracy.
La armonización de la legislación penal en América Central = The harmonisation of criminal legislation in Central America
Authors: Álvarez García Francisco Javier 
Published: March 2018

Resumen: La efectividad en la lucha contra la, especialmente, criminalidad organizada precisa inexcusablemente de la cooperación internacional, sin embargo condición de ésta, especialmente en un escenario tan complicado como es Centroamérica, de un acercamiento de las legislaciones de los diversos estados en términos de “armonización”. La experiencia del autor en la armonización de numerosos tipos penales en el ámbito del Sistema de Integración Centroamericano (SICA) es lo que se ha plasmado, sintéticamente, en este trabajo.Palabras clave: Armonización, criterios de armonización, armonización máxima o mínima, principio de legalidad, cooperación internacional penal, organizaciones criminales.Abstract: The effectiveness in the fight against organized criminality needs compulsory international cooperation. However, as a previous condition, it needs the convergence of legislations form different states in terms of “harmonisation”, mainly in the so complex scenario from Central America. This paper incorporates the author’s experience about preparing the harmonisation of a large number of criminal figures at the Central American Integration System (SICA).Keywords: Harmonisation, harmonisation criteria, maximum or minimum harmonisation, rule of law, criminal international cooperation, criminal organizations.
Presidencialismo = Presidential System
Authors: Arango Restrepo Ana Catalina 
Published: March 2018

Resumen: El sistema presidencial ha sido objeto de un intenso debate en América Latina, primero, por entender algunos que los regímenes de la región eran una copia “desviada” o “atrofiada” del modelo estadounidense y más tarde, por ser identificada esta forma de gobierno como uno de los factores que explicaba la caída en cadena de sus democracias. En esta voz se retoma el debate que abrió Linz en los años ochenta sobre el desempeño de los sistemas presidenciales, con el objeto de rescatar aquellos elementos que continúan siendo relevantes para acercarse al estudio del presidencialismo. A partir de las principales variables que, según esta discusión, sirven para determinar la posición que ocupa el ejecutivo en el entramado institucional, esto es, las facultades legislativas que la Constitución le otorga al presidente y la configuración del sistema electoral y de partidos, se recogen los elementos que permiten distinguir tres categorías dentro de los sistemas presidenciales: “hiperpresidencialismo”, presidencialismo “moderado” y presidencialismo “atenuado”.Palabras clave: Formas de gobierno, gobernabilidad, variaciones del presidencialismo.Abstract: The presidential system has been a subject of intense debate in Latin America, first because some authors claimed that the regimes in the region were a "deviant" or "atrophied" copy of the American model and later because this form of government was identified as one of the factors that explained the collapse of their democracies. This article examines the debate opened by Linz in the eighties over the performance of presidential systems, aiming to bring up some of the elements that are still relevant for studies over presidentialism. Taking into account the main variables that according to these debates determine the role of the government within the institutional framework, it distinguishes among three of its variations: "hyperpresidentialism", "moderate" presidentialism and "attenuated" presidentialism.Keywords: Forms of government, governability, variations of presidential systems.
Referéndum = Referendum
Authors: San Vicente Feduchi Jorge 
Published: March 2018

Resumen: El referéndum, entendido como “la oportunidad de que los electores participen en el proceso de toma de decisión votando sobre una cuestión más o menos específica y determinada” (Uleri, 1996, p. 2), ha tomado históricamente infinidad de formas, con desenlaces diversos dependiendo del contexto en el que ha sido desarrollado. No obstante, tanto la proliferación como la relevancia que este mecanismo ha adquirido en las democracias contemporáneas plantean nuevas vías de estudio, entre las que se encuentra su potencial para encauzar una participación efectiva frente a su reducido uso tradicional como mero mecanismo de legitimación política. El artículo tiene como objetivo plantear las bases para la discusión del uso referéndum en relación a una concepción de la democracia que se extienda más allá de la lógica de la representatividad.Palabras clave: Referéndum, democracia directa, democracia representativa, participación, representación, iniciativa.Abstract: The referendum, understood as “the opportunity for electors to participate in a decision-making process by voting on an issue more or less specific and determined” (Uleri, 1996, p. 2), has historically taken an infinite amount of shapes, with diverse outcomes depending on the context in which it has taken place. However, the recent surge both in its use and its relevance in contemporary democracies raises new research lines, among which is its potential to channel an effective participation in contrast to its traditional use as a simple legitimation mechanism. The article’s objective is to set the foundation for a discussion on the use of referendums in relation to a conception of democracy that goes beyond the logic of representation.Keywords: Referendum, direct democracy, representative democracy, participation, representation, initiative.