ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ ЗАВИСИМОСТИ
Authors: В.Г. Каменская 
Published: November 2024

Статья посвящена теоретическому анализу психо-биологических оснований информационных аддикций на примере интернет-зависимости. Основные психофизиологические предпосылки погружения в виртуальную реальность определяются сниженной стрессоустойчивостью, большим числом негативных эмоциональных переживаний, приводящих к формированию акцентуированного типа характера. Такого рода характерологические и личностные деформации усугубляют социальную дезадаптацию и академическую неуспешность, отражающуюся в специфических особенностях функционирования вегетативной нервной системы (ВНС). Экспериментальная часть работы посвящена исследованию виртуальной активности старшеклассников двух городов: Санкт-Петербурга (43 человека) и Ельца (49 подростков), отличающихся различными социо-культурными условиями и особенностей структурной активности ВНС в условиях ее регистрации. Использованы оригинальная анкета количественной оценки поведения в интернете, а также регистратор ЭКГ с программой частотно-спектрального анализа. Установлены сходные со всеми предыдущими группами предпочтения социальных сетей с длительным пребыванием в них большего числа школьников Санкт-Петербурга (79%) по сравнению с провинциальным городом (36%). Высокий риск формирования аддикций у старшеклассников мегаполиса сопровождается максимальной актвностью симпато-адреналового звена по сравнению с их сверстниками Ельца с максимальной активностью парасимпатического звена. Мульти факторный анализ показал как общие, так и дифференциальные особенности матриц у подростков двух групп. Социально-психологические условия определяют разный риск аддикций с различиями функциональной структуры ВНС.
The article is devoted to the theoretical analysis of the psycho-biological foundations of information addictions on the example of Internet addiction. The main psychophysiological prerequisites for immersion in virtual reality are determined by reduced stress tolerance, a large number of negative emotional experiences, leading to the formation of an accentuated type of character. Such characterological and personal deformations exacerbate social maladaptation and academic failure, reflected in the specific features of the functioning of the autonomic nervous system (VNS). The experimental part of the work is devoted to the study of the virtual activity of high school students in two cities: St. Petersburg (43 people) and Yelets (49 teenagers), which differ in various socio-cultural conditions and features of the structural activity of the VNS in the conditions of its registration. The original questionnaire for quantitative assessment of behavior on the Internet was used, as well as an ECG recorder with a frequency-spectral analysis program. The preferences of social networks were found to be similar to all previous groups, with a larger number of St. Petersburg schoolchildren staying in them for a long time (79%) compared with a provincial city (36%). The high risk of addiction formation in high school students of the megalopolis is accompanied by the maximum activity of the sympatho-adrenal link compared to their peers of Yelets with the maximum activity of the parasympathetic link. The multi-factor analysis showed both common and differential features of the matrices in adolescents of the two groups. Socio-psychological conditions determine the different risk of addiction with difference