bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
ANALYSIS RETORIC STRUCTURE PROBLEM JUSTIFYING PROJECT IN INTRODUCTION TEXT JOURNAL ARTICLES RESEARCH CLASS ACTION
Authors: Sasih Karnita Arafatun  
Published: October 2019

The goal of this study is to find out rhetoric structure in introduction text journal articles research class action with ideal according structure model of PJP rethoric. This research is using a descriptive method. The data of this study is the author's speech in part of introduce journal artcle "BISA" and "Bahasa dan Seni" journal articles in the field of classroom action research. Based on the results of the analysis has found the same steps in each of the dominant stages of writing AJP "BISA" and "Bahasa dan Seni" are stages 1 with step 1C explaining a brief history of the field of research and 1E making general claims; step 2 with step 2A introducing the research topic, 2B identifies the research problem, 2C reviews the relevant literature; stage 3 with the 3D step states that it is interested in examining the problem; and step 4 with step 4A explains the purpose of the study, 4B states the research question, and 4G proposes a solution to the research problem. In case of journal "Language and Art" there are steps at each dominant stage, stages 1: 1A define important terms, 1B refers to government policies; stage 3: 3C states that the topic is important to study; and stage 4: 4C describes the specific characteristics of the study, 4D states the benefits of the study, 4E announces the research findings, 4F states the research hypothesis.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MAHASISWA DITINJAU DARI KEMAMPUAN TINGGI, SEDANG, RENDAH
Authors: Kurniasi Eka Rachma , Juwita Intan 
Published: October 2019

Latar belakang penelitian adalah pentingnya kemampuan pemahaman konsep matematis dalam pembelajaran matematika di perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan mahasiswa dalam memahami konsep matematis yang ditinjau dari kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Adapun subjek penelitian berjumlah 10 orang yang merupakan mahasiswa dari program studi pendidikan matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dan instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematis pada mata kuliah Teori Bilangan. Hasil yang didapatkan pada mahasiswa kemampuan tinggi adalah mahasiswa dapat menjawab semua soal pemahaman konsep matematis dan hanya ada satu orang yang tidak lengkap jawabannya pada soal nomor 3, pada soal pembuktian dengan induksi matematika dengan indikator menggunakan konsep atau definisi untuk menyelesaikan masalah, dan pada soal nomor 4 pada soal pembuktian dengan induksi matematika pola bilangan prima dengan indikator menggunakan definisi atau konsep untuk menyelesaikan masalah yang lebih luas. Pada mahasiswa kemampuan sedang soal nomor 1, 2, 3 dengan indikator soal nomor 1 dan 2 memberikan contoh dan non-contoh dapat terjawab dengan baik dan soal nomor 4 dua orang responden menjawab tetapi salah prosedur pengerjaan dan dua orang tidak menjawab. Pada mahasiswa kemampuan rendah soal nomor 1, 2 dan 3 dapat dijawab dengan benar dan di soal nomor 4 semua responden mengosongkan jawaban.
DEVELOPING STUDENTS’ WRITING SKILL THROUGH JIGSAW, MIND-MAPPING, AND ROUNDTABLE TECHNIQUES
Authors: Iswahyuni Dwi , Kiswati Sri 
Published: October 2019

Writing skill seems to be a difficult skill for many students. Whereas, they are demanded to be able to write at text level. This study investigates how students’ writing skill can be developed through the combination of jigsaw, mind-mapping, and roundtable techniques. The aim of the study was to find out in what ways the combination of jigsaw, mind-mapping, and roundtable techniques can develop students’ writing skill. Moreover, this study belonged to a pre-experimental study and the instruments employed in this study were tests and field notes. The results of the study showed that almost all of the students made some improvements after the treatments. All aspects which comprised grammar; mechanics; style and quality of expression; organization; and content aspects were improved. In addition, the highest improvement belonged to grammar aspect (30.73%). Furthermore, based on the field notes, the students gave positive responses towards the treatments and the treatments were worthwhile for the development of the students’ writing skill. Based on the results of the study, it can be concluded that the combination of jigsaw, mind-mapping, and roundtable techniques can develop students’ writing skill in many ways including grammar, mechanics, vocabulary, organization, and content aspects.
Resisting Islamophobia: Muslims Seeking American Integration Through Spiritual Growth, Community Organizing and Political Activism
Authors: Bacchus Nazreen S. 
Published: October 2019

Since 9/11, second-generation Muslims have experienced an increase in religious discrimination that has presented several challenges to their American integration. Scholars have noted that Muslims are often marginalized and “othered” because of their religious beliefs, attire choices and non-Western ethnic origins. In New York, Arabs, South Asians and Africans are the predominant ethnic groups practicing Islam. Although Muslim communities are ethnically and racially diverse, they are categorized in ways that have transformed their religious identity into a racialized group. This new form of racial amalgamation is not constructed on underlying skin color similarities but on their religious adherence to Islam. The War on Terror has complicated the image of Muslims by circulating Islamophobia, or the fear of Muslims and Islam, onto American society. Political rhetoric targeting Muslim communities has also incited new ways of misinterpreting Qur’anic text to further marginalize them. Second-generation Muslim Americans are responding to Islamophobia by reframing the negative depictions about their identities through community-based activism. This paper takes an intersectionality approach to understanding how Muslims across the New York metro area are managing their religious identities as they seek to develop a sense of belonging in American society. This ethnographic case study addresses how second-generation Muslims are resisting Islamophobia through community building, civic engagement, and college student associations. Countering Islamophobia has become part of the everyday life experience for Muslims in New York and is currently their main trajectory for integration into American society.
ANALISIS HUBUNGAN KARAKTERISTIK KELUARGA DAN STATUS GIZI TERHADAP KEJADIAN ANEMIA PADA REMAJA SMA PAB 5 KLUMPANG
Authors: Sari Indah Dewi 
Published: October 2019

Abstrak

Saat ini masalah gizi utama di Indonesia salah satunya adalah Anemia. Di indonesia prevalensi anemia 26% untuk anak perempuan dan 11% untuk anak laki laki. Berdasarkan Riskesdas 2013, anemia terjadi pada perempuan dan pada usia 15-24 tahun mencapai 18,4 %.. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan karakteristik keluarga dan status gizi terhadap kejadian anemia pada remaja putri di SMU PAB 5 Klumpang Tahun 2019.
Penelitian menggunakan survei analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah remaja putri SMA PAB 5 klumpang, pengambilan sampel menggunakan metode stratified random sampling dengan besar sampel sebanyak 92 orang. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan data primer dengan uji analisis univariat, bivariat dan multivariat.
Hasil penelitian menggunakan uji statistik pearson chi-Square untuk Pendidikan ibu dengan anemia remaja putri dengan p-value 0,563, Penghasilan keluarga dengan anemia remaja putri dengan p-value 0,532, IMT dengan anemia remaja putri dengan p-value 0,010, Lila dengan anemia remaja putri dengan p-value 0,001. Analisis ini dilakukan sampai uji multivariate menggunakan uji regresi logistik , Lingkar lengan atas dengan p-value 0,001.
Kesimpulan pada penelitian ini variabel yang berpengaruh adalah Lila dengan anemia pada remaja putri. Diharapkan pihak sekolah diharpkan dapat meningkatkan sumber-sumber bacaan, meningkatkan informasi tentang makanan yang bergizi dan menganjurkan kepada kantin dan jajanan yang berada dilingkungan sekolah untuk bisa menentukan makanan yang bergizi dan sehat untuk dijual.

Kata Kunci : Pendidikan Ibu, Status Keluarga, IMT, LILA, Anemia, Remaja Putri
Kelas Pijat Bayi : Peningkatan Ketrampilan Ibu dalam Memberikan Pijat Bayi
Authors: Ariyanti Lilik 
Published: October 2019

Masa bayi adalah periode penting dalam tumbuh kembang. Stimulasi pijat bayi dapat dilakukan oleh orang tua secara mandiri dalam mengoptimalkan tumbuh kembang anak. Upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan peran orang tua dalam hal tumbuh kembang anak adalah pendidikan kesehatan. Pendidikan kesehatan dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan sebagai tindakan preventif. Pemberian kelas pijat bayi diharapkan dapat memberikan keterampilan kepada ibu agar lebih maksimal dalam meningkatkan tumbuh kembang anak secara mandiri.
Penelitian kuantitatif dengan desain quasi experiment, yaitu memberikan perlakuan pada kelompok eksperimen dan kemudian efek dari perlakuan tersebut diukur dan dianalisa. Pendekatan penelitian ini dengan non randomized pre and post test with control group design.
Hasil penelitian ini adalah kelas pijat bayi berpengaruh terhadap keterampilan ibu dalam praktik pijat bayi secara mandiri dengan nilai signifikansi p < 0,05. Sedangkan untuk uji beda pengaruh antara kelompok perlakuan dan kelompok kontrol mendapatkan hasil bahwa nilai signifikansi p < 0,05. Artinya terdapat perbedaan pengaruh antara kelompok perlakuan dan kelompok kontrol. Sedangkan untuk uji hubungan antara latar belakang pendidikan ibu terhadap keterampilan mendapatkan hasil nilai signifikansi > 0,05 yang berarti tidak terdapat hubungan antara latar belakang pendidikan ibu terhadap keterampilan pijat bayi secara mandiri.
PENGETAHUAN IBU HAMIL PRIMIGRAVIDA TENTANG PERAWATAN PAYUDARA
Authors: Darmayanti Rofik - 
Published: October 2019

Perawatan payudara yang baik pada ibu hamil diperlukan suatu pengetahuan yang baik agar selama perawatan tersebut dapat dilakukan dengan benar, adapun ibu hamil yang tidak melakukan perawatan payudara maka akan terjadi kurangnya kebersihan pada payudara, bedungan ASI, pengeluaran ASI tidak lancar. Oleh sebab itu, Pelaksanaan perawatan payudara sangat diperlukan, namun banyak dari ibu-ibu hamil yang tidak melakukan perawatan payudara di karenakan oleh pengetahuan atau informasi yang kurang. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengetahuan ibu hamil primigravida tentang perawatan payudara di Desa Joho Kecamatan Wates Kabupaten Kediri. Penelitian ini mengunakan Metode diskriptif. Populasinya adalah seua ibu hamil primigravida di desa Joho Kecamatan Wates Kabupaten Kediri sebanyak 15 orang. Teknik samling menggunakan total sampling. Variabel penelitian ini menggunakan variable tunggal yaitu pengetahuan ibu primigarvida tentang perawatan payudarah. Pengumpulan data mengunakan kuesioner. Pengolahan data meliputi editing, coding, scoring dan tabulatin. Analisa data menggunakan prosentase. Dari hasil penelitian diketahui yang responden pengetahuan baik 7 orang (47%), yang berpengetahuan cukup 8 orang (53%).
UPAYA MENINGKATKAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI METODE LATIHAN (DRILL)PADA MATERI PERKALIAN
Authors: Suciawati Hasni 
Published: October 2019

Penelitian ini dilakukan karena banyak siswa yang mengalami kesulitan mengingat dan memahami perkalian mempengaruhi hasil belajar matematika siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut, maka dilakukan perbaikan pembelajaran melalui metode pelatihan yang bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar matematika siswa di kelas MIS Alkhairat Delitua. Penelitian ini dilakukan di sekolah dasar MIS Alkhairat yang menjadi subyek siswa kelas empat yang berjumlah 30 siswa, sekaligus menjadi objeknya adalah untuk Meningkatkan Hasil Pembelajaran melalui Metode Latihan Multiplikasi Material di MIS Alkhairat keempat. Jenis penelitian ini adalah Classroom Action Research (CAR). Alat pengumpulan data yang digunakan adalah lembar uji dan observasi yang telah divalidasi oleh valodator. Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus dan setiap siklus dilakukan selama 2 jam pelajaran. Dari hasil yang diperoleh rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I dan II masing-masing sebesar 61,67 dan 75,67. Implementasi pembelajaran diukur melalui kegiatan lembar observasi guru dan aktivitas siswa dan masing-masing mencakup kedua kategori tersebut. Dapat dikatakan bahwa pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik dan melalui metode pelatihan meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi perkalian matematika di kels IV MIS Alkhairat Delitua . Kata kunci: Hasil Belajar, Metode Pelatihan
STRATEGI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA KULIAH METODE NUMERIK
Authors: Nawafilah Nur Qomariyah , Masruroh Masruroh 
Published: October 2019

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di universitas sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah metode numerik. Penelitian menggunakan jenis penelitian tindakan kelasdengan 2 siklus. Setiap siklus dilakukan dalam dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah mahasiswa kelas 3C Teknik Informatika Universitas Islam Lamongan yang berjumlah 24. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di universitas memerlukan persiapan dan strategi yang matang. Strategi-strategi yang dilakukan antara lain pemilihan materi yang cocok untuk model jigsaw, pembentukan kelompok asal yang homogen agar terbentuk kelompok ahli yang heterogen, pemahaman karakteristik mahasiswa, pendampingan selama proses diskusi di kelompok asal dan ahli, dan tambahan sumber belajar. Penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe jigsaw yang tepat dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Strategi,Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SUKUBANYAK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUIZ TEAM BERBANTUAN APLIKASI MAPLE
Authors: Sapta Andy 
Published: October 2019

AbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar matematika pada materi suku banyak melalui penerapan model pembelajaran quiz team berbantuan sofware maple dan model pembelajaran student teams achievement division berbantuan aplikasi maple.Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 B.P. Mandoge. Sampel penelitian ini terdiri dari satu kelas eksperimen (model quiz team berbantuan aplikasi maple) dan satu kelas kontrol (model student teams achievement division berbantuan aplikasi maple). Tenik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik claster random sampling. Instrumen penelitian berupa tesuraian yang diberikan saat pretest dan postest. Dari data penelitian diperoleh thitung>ttabel (7,28> 1,99). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada materi suku banyak yang diajarkan melalui model pembelajaran quiz team berbantuan software maple lebih tinggi dari hasil belajar siswa pada materi yang diajarkan melalui model pembelajaran student teams achievement division berbantuan sofware maple. Kata kunci: quiz team, student teams achievement division, sukubanyak
STRATEGI PENGAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENENTUKAN AKAR-AKAR PERSAMAAN KUADRAT
Authors: Putri Indah Purnama , Syamsudhuha Syamsudhuha , Hasbiyati Ihda 
Published: October 2019

Abstrak Akar-akar persamaan kuadrat dapat ditentukan dengan 3 metode yaitu pemfaktoran, kuadrat sempurna dan rumus kuadrat. Apabila koefisien pada persamaan kuadrat bernilai besar, akar-akar persamaan kuadrat akan diselesaikan dengan menggunakan rumus kuadrat, karena koefisien yang besar biasanya sulit dilakukan dengan metode pemfaktoran. Pada artikel ini akan dibahas metode lain dalam menyelesaikan akar-akar persamaan kuadrat, yaitu metode transformasi dan metode dengan melibatkan nilai diskriminan persamaan kuadrat. Kata kunci: Persamaan Kuadrat, Akar-akar Persamaan kuadrat, Pemfaktoran
Peningkatan Kemampuan Matematika Siswa Sekolah Dasar Melalui Media Pembelajaran Ular Tangga Aljabar
Authors: Sibuea Mustika Fitri Larasati , Sinaga Hommy Dorthy Ellyany 
Published: October 2019

AbstractThe purpose of this research is to find out whether by using algebra ladder snake learning media can improve students' math ability and can improve student learning activity. This research is a Classroom Action Research. The subject of this research is the third grade students of SD Tamansiswa Sukadamai of Asahan Regency, amounting to 30 students. And the object in this study is the use of learning media ladder algebra snake in improving students' math skills and student learning activeness. The instrument used in this research is the students' math test in the form of test essay and observation sheet. The average value of student activity observation observation cycle I and II is 2.6 and 3.9. Exhaustiveness of preliminary test was obtained at 23.33%. After learning by using algebra ladder learning medium, there was an increase in the students' mathematics ability test of cycles I and II of 62.33% and 93.33%. It can be concluded that learning using algebra stepping snake learning media can improve the mathematics ability of elementary school students. Keywords: mathematical ability, learning activity, learning media of algebra ladder snake AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dengan menggunakan media pembelajaran ular tangga aljabar dapat meningkatkan kemampuan matematika siswa dan dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Tamansiswa Sukadamai Kabupaten Asahan yang berjumlah 30 siswa. Dan yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran ular tangga aljabar dalam meningkatkan kemampuan matematika siswa dan keaktifan belajar siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan matematika siswa dalam bentuk essay tes dan lembar observasi. Nilai rata-rata hasil observasi keaktifan siswa siklus I dan II sebesar 2,6 dan 3,9. Ketuntasan belajar tes awal diperoleh sebesar 23,33%. Setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran ular tangga aljabar, terjadi peningkatan pada tes kemampuan matematika siswa siklus I dan II sebesar 62,33% dan 93,33%. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan media pembelajaran ular tangga aljabar dapat meningkatkan kemampuan matematika siswa sekolah dasar. Kata kunci: kemampuan matematika, keaktifan belajar, media pembelajaran ular tangga aljabar
PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA DENGAN MENERAPKAN METODE TUTOR SEBAYA
Authors: Nasution Haryati Ahda , Nurdalilah Nurdalilah 
Published: October 2019

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar kognitif siswa dengan menerapkan metode tutor sebaya. Penelitian ini merupakan suatu penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian pretest posttest control group design. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari dua jenis yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Pada penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah metode tutor sebaya dan pembelajaran konvensional sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar kognitif siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Simpang Empat. Sampel penelitian kelas VIII-3 (kelas kontrol) dan kelas VIII-4 (kelas eksperimen). Instrumen yang digunakan adalah tes, selanjutnya data dianalisis dengan uji t. Berdasarkan analisis data, hasil belajar kognitif dengan menerapkan metode tutor sebaya pada siswa lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar kognitif dengan menerapakan pembelajaran konvensional..Kata Kunci: Hasil Belajar Kognitif, Metode Tutor Sebaya.
Perbedaan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa yang Diajar dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) dan Tipe Team-Accelerated-Instruction (TAI) SMP Swasta Hangtuah I Belawan
Authors: Malau Tuti Mariani 
Published: October 2019

ABSTRACT Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan penalaran matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dan yang diajar dengan model kooperatif tipe TAI pada sub pokok bahasan jajargenjang dan belahketupat di kelas VII SMP Hangtuah I Belawan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Hangtuah I Belawan yang terdiri dari 7 kelas. Sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini ada dua kelas, yaitu kelas VII-6 sebanyak 30 orang yang diajar dengan pembelajaran kooperatif tipe TPS dan kelas VII-7 sebanyak 28 orang yang diajar dengan pembelajaran kooperatif tipe TAI, penentuan sampel dilakukan secara acak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah test essay sebanyak 5 soal yang telah dinyatakan valid. Data dianalsis dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian dan pengujian hipotesis disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team Accelerated Instruction (TAI) pada sub pokok bahasan jajargenjang dan belahketupat di kelas VII SMP Hangtuah I Belawan, dengan = dan = 1,632 diperoleh thitung > ttabel sehingga H0 ditolak yang berarti bahwa kemampuan penalaran matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS lebih baik daripada siswa yang diajar dengan model kooperatif tipe TAI pada sub pokok bahasan Jajargenjang dan Belahketupat di kelas VII SMP Swasta Hangtuah I Belawan. Kata kunci: Model kooperatif tipe Think-Pair-Share, tipe Team Accelerated Instruction (TAI), Kemampuan Penalaran.
PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 AIR JOMAN
Authors: Astuti Dewi 
Published: October 2019

Abstract This research was conducted based on the fact that there was a lack in student’s mathematical connection ability. The aim of this research was to examine the enhancement of student’s mathematical connection ability by Alberta model inquiry learning. This research used nonequivalent control group design. Population of this research was all engineering faculty UNA, and the samples were two classes selected by using purposive sampling technique, in which they were used as an experimental class and control class. The experimental class was treated by Alberta Model inquiry learning and control class by conventional learning. Instruments used in this research were mathematics connection ability test and observation sheet. Results showed that student’s mathematical connection ability enhancement in students received Alberta model inquiry learning was better than students who received conventional learning. Keywords: Inquiry Learning of Alberta Model, Mathematical Connection Ability
PEMBELAJARAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT DENGAN MEDIA ENGKLUT (ENGKLEK ULAR TANGGA) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Authors: Kurniawati Deivy Adityas 
Published: October 2019

This study aims to describe the increase in mathematics learning outcomes through the Teams Games Tournament (TGT) learning model with ENGKLUT media (Ladder Snake Englage) in quadrilateral material in class VII Muhammadiyah 5 Surabaya Middle School, amounting to 24 students. This type of research is Class Action Research (CAR). The data collection techniques used are observation techniques, questionnaire techniques, test techniques. The instruments used were the Learning Implementation Plan (RPP), teaching materials, student worksheets (LKS), ENGKLUT media, student activity observation sheets, student response questionnaire sheets, learning outcomes test questions. The results showed that (1) The value before the study increased in the first cycle with an average of 74.92, then increased from cycle I to cycle II with an average of 86.44. (2) The average value of student activity from cycle I to cycle II has increased by 2.25%. (3) Students' responses to learning are shown with the percentage of responses "Yes" of 85.42%. Keywords: Learning outcomes, ENGKLUT media (Ladder Snake Enclosure), TGT model.