bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Nacionalne strategije izobraževanja odraslih
Authors: Jelenc Zoran 
Published: October 2018

Čeprav si andragogi še niso enotni o tem, ali je za izobraževanje odraslih koristno, da tudi to dejavnost država sistemsko bolj ureja kot doslej, ugotavljamo, da si nekatere države prizadevajo izdelati strategijo razvoja izobraževanja odraslih. Oblikovanje takšne strategije je bilo v zadnjem času priporočeno v več mednarodnih dokumentih, na primer OECD (1996), Unesco - CONFINTEA V (1997), praviloma v povezavi s strategijo vseživljenjskosti učenja. Takšne strategija naj bi včlenjevala tudi sistemsko urejanje izobraževanja odraslih. V primerjalni raziskavi smo skušali identificirati tiste nacionalne programe v različnih državah, ki bi jih pogojno lahko opredelili kot nacionalne strategije razvoja izobraževanja odraslih v tej državi. Potem ko smo jih identificirali, smo s primerjalno analizo skušali ugotoviti, ali vsebujejo temeljne prvine, ki jim mora strategija imeti, da bi jo lahko označili za celovito. Uporabili smo šest takšnih prvin, to so: a) splošne in širše družbene, zgodovinske, politične in pravne določnice; b) temeljni cilji programa; c) teoretično-pojmovne opredelitve izobraževanja odraslih; č) potrebe po izobraževanju odraslih; d) sistem in organizacija ter omrežje izobraževanja odraslih v državi; e) zdajšnja sistemska ureditev izobraževanja odraslih; f) obstoj nacionalnega programa; g) strategija vseživljenjskosti učenja. Naša raziskava je pokazala, ela večine obravnavanih programov še ne moremo označiti za celovite in koherentne strategije izobraževanja odraslih, čeprav vsebujejo več prvin. Zato jih lahko, bolj kot s celovitimi strategijami, označimo s pojmi, kot so program, akcijski program, kampanja itn., saj z njimi zadovoljujejo predvsem aktualne potrebe v državi. V Sloveniji skušamo predložiti strategijo, ki bo zadovoljevala vsa navedena merila.
Dnevi kadrovskih delavcev 2000 (v Portorožu od 13. do 15. aprila)
Authors: Brečko Daniela 
Published: October 2018

Letošnji Dnevi kadrovskih delavcih, že peti po vrsti v organizaciji Gospodarskega vestnika, so potekali v Kongresnem centru Emona od 13. do 15. aprila pod geslom Pravi ljudje s pravimi sposobnostmi ob pravem času na pravem mestu za pravo ceno. To pravzaprav ne pomeni nič novega. »Kar je novo, je fokus kadrovske funkcije, ki je v vseh uspešnih podjetjih del managerskega tima in kot taka odgovorna za doseganje poslovnih ciljev. Čeprav se je danes ideja o ravnanju z ljudmi pri delu in o potrebi po preoblikovanju kadrovske službe že dokaj uveljavila, opažamo v Sloveniji precejšnje nasprotje med pričakovanimi, zahtevanimi in dejanskimi spremembami.
Razvijanje učnega stila v izobraževanju odraslih
Authors: Jakop Antonija 
Published: October 2018

Avtorica je v tem prispevku orisala koncept razvoja učnega stila na podlagi procesa raziskovanja, razmišljanja (refleksije) in uporabe. Predlaga dva načina osebnostne rasti: gibanje v smeri kongruence in razširjanje. Kako izobraževalci odraslih vedo, kdaj začeti s procesom izboljševanja učnega stila? Odgovor je v treh preprostih vprašanjih, ki si jih zastavljajo: 1. Ne razumem, kaj se dogaja? 2. Ali je to prav? 3. Ne vem, kako bi to naredil. Poudarja, da se osebnostna rast učitelja nujno manifestira v njegovem učnem stilu in daje za razvoj učnega stila potemtakem nujno delo s samim sabo. Če naša prepričanja niso skladna z vedenjem, je naše delo neuspešno in nasprotno, če nam uspe spremeniti prepričanja in stališča, se spremeni tudi naše vedenje. Za razvoj učnega stila je torej potrebna načrtna samovzgoja.
Odrasli se učimo z delovanjem
Authors: Mijoč Nena 
Published: October 2018

Prispevek obravnava vprašanje učenja z delovanjem. Vsi, ne le odrasli, se učimo z delovanjem. Pomembno pa je, kako svoje delovanje interpretiramo, kako ga osmišljamo. Že J. Dewey, pragmatik in eden prvih teoretikov izkustvenega učenja, poudarja, da je izkušnja bistvo vsakega učenja. Pomembno mesto v njegovi teoriji ima želja, ki se paradi, kadar impulz oziroma nagib ni takoj uresničljiv. Temu sledita opazovanje in razmišljanje na podlagi že pridobljenih znanj in presojanje, ki vodi k načrtu za akcijo, torej k novim izkušnjam. Priprava načrta zahteva določitev ciljev. To pa še ne pomeni, da bi vsakršno delovanje nujno zahtevalo vnaprej podrobno opredeljene cilje. Tako na primer teoretik »Učenja z dejavnostjo« D. Schon trdi, da je naša civilizacija zastrupljena s tehnično-racionalnim razmišljanjem; za vsakršno delovanje naj bi vnaprej imeli natančno izdelan načrt. Izvedba načrta naj bi bila potem le še tehnično opravilo. Načrt je pomemben, vendar mora biti posameznik dovolj prožen, da ga je pripravljen dopolnjevati in prilagoditi novim razmeram. Sprejemljivost za nova spoznanja pomeni tudi, da si upamo vstopiti v nove izkušnje in na nova področja delovanja ter sprejeti nepričakovana in nenačrtovana razmišljanja, ki niso vselej skladna z dosedm imi. Šele to ustvarja kognitivno disonanco, miselni konflikt, osnovo za razmišljajoče učenje. To pa ne pomeni zgolj samostojnega izobraževanja s pisnimi ali elektronskimi viri ali pasivnega sprejemanja znanstvenih razlag o svetu in človeku, temveč zahteva nove pristope in oblike izobraževanja odraslih. Takšne, ki spodbujajo in gojijo nenehni dialog med novimi znanstvenimi spoznanji ter izkušnjami in subjektivnimi spoznanji ljudi v njihovem življenjskem prostoru. Izobraževanje torej, ki ne paralizira, temveč spodbuja iskanje znanj in rešitev za probleme ljudi.
Kakovost v izobraževanju bodočih izobraževalcev odraslih
Authors: Ličen Nives 
Published: October 2018

Avtorica opisuje uvajanje drugačnih poti izobraževanja v okviru dodiplomskega študija kot dopolnilo klasičnim študijskim oblikam. Z željo, da bi povečali kakovost študija bodoč ih andragogov, so uvedli študentsko andragoško šolo, ki temelji na učenju z delovanjem, na učenju na podlagi reševanja problemov. Poudarjajo samostojnost študentov pri pripravi in izvedbi izobraževalno- raziskovalnega srečanja, interdisciplinarnost vsebin, povezovanje teorije in prakse ter povezovanje študentov pri skupinskem reševanju nalog. Pri usposabljanju za delo na področju izobraževanja odraslih je treba razvijati kooperativnost, kreativnost in zmožnost pomagati drugim pri razvoju, kajti ljudje, ki delajo na andragoškem področju , bodisi kot učitelji, upravljalci, razvijalci programov ali raziskovalci ... , lahko veliko naredijo za razvoj skupnosti in na splošno za razvoj kulture.
Vrednotenje kakovosti kot podpora odločanju in vodenju
Authors: Štefanič Lili 
Published: October 2018

V prispevku je opisan konkreten ekspertni sistem, ki ga je mogo če uporabiti za vrednotenje razvojnoraziskovalnih projektov in izobraževalnih programov v okviru razvoja tržnega portfelja. Predstavlja že oblikovan model analize portfelja, ki je eno od orodij strateškega planiranja. Matrika portfelja nam omogoča pregled razvoja programov dejavnosti institucije, njihovo razlago in njihove razvojne smernice. Dejansko gre za selektivno obravnavo posameznega programa, katere cilj je na podlagi ugotovljene kakovosti z ekspertnim sistemom DEX in vnaprej postavljenih kriterijev določiti poslovno strategijo za vsak program posebej in posredno za izobraževanje odraslih v instituciji kot celoti.
Kakovost in sistem izobraževanja za francoski jezik v Revozu
Authors: Kočevar Gabrič Nataša 
Published: October 2018

Kakovost izobraževanja za francoski jezik zagotavljamo na podlagi petih dejavnikov. Vsi so enako pomembni in kadar kateri ni upoštevan, raven kakovosti ne more biti zadovoljiva. Za uspešno zagotavljanje kakovosti je pomembno, da natančno vemo, kdaj in kako pogosto bodo udeleženci izobraževanja pri svojem delu uporabljali francoski jezik. Potrebe določimo s posebej za to razvitimi pripomočki. Previdni smo predvsem pri sestavljanju skupin in pri določitvi programa, ki ga lahko glede na raznovrstno ponudbo prilagajamo tudi posameznikom. Še posebej smo pozorni na izvajalce izobraževanja. Naši profesorji sestavljajo enotno skupino, ki se redno srečuje in izobražuje. Udeleženci ocenjujejo izobraževalni proces in njegove izvajalce dvakrat: enkrat neposredno po izobraževanju, drugič pa približno šest mesecev po izobraževanju. Šest mesecev po končanem izobraževanju izpolnijo vprašalnik o kakovosti celotne storitve izobraževalnega centra (od analize potrebe, organizacije do izvedbe izobraževanja) tudi nadrejeni udeležencev. Ocena izobraževanja je osnova za plan za doseganje napredka.
Odvisni od učenja
Authors: Findeisen Dušana 
Published: October 2018

Za podjetje Mobitel velja, da je eno od podjetij z najhitrejšo rastjo dejavnosti in da ustvari največ dodane vrednosti. Podjetje je znano tudi po svoji, zdaj že uveljavljeni, družbeni podobi. Zanimalo nas je, kakšen je v tako hitro razvijajočem se podjetju odnos do znanja in izobraževanja, do razvoja ljudi itd. O tem smo se pogovarjali z Laro Ham, svetovalko direktorja in vodjo službe za tržno komuniciranje ter odnose z javnostjo.
Management v izobraževalnih ustanovah
Authors: Jurše Karin 
Published: October 2018

V obdobju stalnih sprememb se ne spreminja samo okolje, v katerem organizacije ter ljudje delujejo in živijo, temveč se spreminjajo tudi paradigme kot veljavni miselni vzorci. Nova realnost zahteva nov pogled na svet, kajti hitre spremembe se ne dajo upravljati s starimi metodami. Tudi management se je v zadnjih 300 letih spreminjal pod vplivom različnih konceptov. Eden izmed konceptov je tudi TQM, ki organizacijam omogoča, da z enakimi viri ter z izboljševanjem delovnih procesov (učinkovitost) in boljšim zadovoljevanjem notranjih ter zunanjih uporabnikov (uspešnost) ustvarijo več in bolje z nižjimi stroški. Management v izobraževalnih institucijah mora, tako kot management v drugih organizacijah, dosegati več kot le ozko razumljena ekonomiko. Dosegati mora sistemsko kakovost, tj. odjemalcem in kupcem zagotoviti ustrezno raven cene + kakovosti (tehnične in komercialne) + izbire + enkratnosti ponudbe.
Kakovost v procesih preverjanja in ocenjevanja
Authors: Jakara Vera 
Published: October 2018

Ocenjevanje znanja je opredeljeno kot eden izmed kazalcev za ugotavljanje in zagotavljanje kakovosti sistema vzgoje in izobraževanja, pri čemer je pomembno, koliko se ocenjevanje razlikuje od preverjanja in koliko je to objektivno. Ocenjevanje je proces priznavanja oziroma določanja vrednosti nečesa, pri čemer gre za izražanje mnenja strokovnjaka, ki ocenjuje. Pri tem je pomembno, da je to mnenje čim objektivnejše in da izraža kandidatovo dejansko znanje. Le tako bomo namreč korak bli žje zagotavljanju kakovosti procesa ocenjevanja. Da bi bila preverjanje in ocenjevanje znanja udeležencev izobraževanja čim objektivnejša, je treba upoštevati nekatera splošna in tudi specifična določila. Celoten postopek prevetjanja in ocenjevanja je treba oblikovati kot celoto, kar pomeni, da moramo določiti namen preverjanja in ocenjevanja, določiti znanja, ki jih pri kandidatu želimo ugotoviti in oceniti, izbrati ustrezne metode prevetjanja in ocenjevanja, se odločiti, kdaj bomo prevetjanje ter ocenjevanje izvajali, in določiti , kdo bo za prevetjanje in ocenjevanje znanja odgovoren. Poleg navedenega je pomembno tudi to, da se kot ocenjevalci premaknemo od kulture testiranja in spraševanja h kulturi prevetjanja in vrednotenja v različnih oblikah.
Strategija izobraževanja kadrov med gospodarsko recesijo (Primer podjetja Smart Com)
Authors: Kegelj Kovačič Nataša 
Published: October 2018

Poslovno okolje se spreminja izjemno hitro, zato se je treba nenehno in sproti prilagajati. Hitrost spreminjanja spodbuja eksploziven razvoj informacijskih tehnologij. Posledica tega je širjenje globalizacije in prilagajanje njenim potrebam. V obetavnih podjetjih, predvsem manjših in srednjih, smo pred dilemo, kaj pomeni izobraževanje oziroma kaj pomeni znanje med gospodarsko recesijo. Ali je to nujnost ali privilegij za podjetje? Ali pa nujnost ali privilegij za zaposlene? V podjetjih, še posebej tistih, kjer se ukvarjamo z informacijskimi in telekomunikacijskimi sistemi, vse bolj poudarjamo potrebo po učinkovitem sistemu upravljanja kadrovskih virov oziroma oblikovanje lastnega modela upravljanja kadrov, katerega osnovni cilj je razvoj zaposlenih, zadovoljstvo zaposlenih in končno uspešnost podjetja.
Basics Interior Architecture 02: Context & Environment
Authors: Brooker Graeme , Stone Sally 
Published: October 2018

Basics Interior Architecture 02: Context & Environment proposes a method of design based on the interpretation, evaluation and utilization of physical factors, such as light and orientation, the contextual issues of the urban form and the subject of sustainability. It examines the ways each of these factors influences the form of the interior.
The text is supported by detailed studies of contemporary work, alongside activities and resources.
The Fundamentals of Film-Making
Authors: Barnwell Jane 
Published: October 2018

The Fundamentals of Film-Making provides an overview of the collaborative process of film-making.
The book maps out the practical, technical and creative aspects involved, sets out the division of labour, and explains how each individual role combines to influence the final piece. The three primary stages of film production – pre-production, production and post-production – are covered through chapters dealing with each of the major departments: script; production; direction; production design; cinematography; sound and post-production.
The book concludes with an examination of film analysis, providing context and connections between film theory and practice.
Representational Techniques for Architecture
Authors: Farrelly Lorraine , Crowson Nicola 
Published: October 2018

The techniques used to represent architectural design are examined in Representational Techniques for Architecture. A broad array of methodologies for developing architectural ideas are described, ranging from two- and three-dimensional conceptual sketches, through to the working drawings required for the construction of buildings. The book offers a range of practical drawing methods, showing how to present and plan layouts, make conceptual sketches, work with scale, use collage and photomontage to create contemporary images, along with techniques to prepare and plan design portfolios. The book also deals with contemporary computer modelling and drawing techniques.
In the second edition, 25% of the material is new: many of the images have been updated, and new case studies have been added, for example architect studios such as Coophimmelblau and C J Lim/Studio 8 architects. Additional case studies are drawn from American and international architectural practices and studios. The most up-to-date CAD technology is examined along with illustrations showing how it can be used to create architectural models and plans. The enhanced project sections encourage students to explore further the techniques that they have acquired.
Form and Structure in Interior Architecture
Authors: Brooker Graeme , Stone Sally 
Published: October 2018

Form and Structure in Interior Architecture examines the basic ideas that underpin the design of interior space: From the establishment of a relationship between the existing building and the new components that inhabit it, to the design and positioning of significant elements within the space itself.
Through a series of groundbreaking case studies from around the world, this book proposes a method of analysis, understanding and exploitation of the existing building. Studies of contemporary work engage and stimulate, while clear diagrams and explanations allow students to understand and relate to the works in the context of architecture and interiors as a wider field.
The second edition includes a new chapter on sustainable interior architecture. This brings the book up to date by covering current thinking about the importance of sustainability in architectural design.
Landscape Architecture and Environmental Sustainability
Authors: Zeunert Joshua 
Published: October 2018

Landscape architecture has a pivotal role in ensuring environmental sustainability through design interventions. This book takes a broad look at strategies and completed projects to provide the reader with a strong understanding of the sustainability challenges being faced by designers today, and potential routes to addressing them.
The book covers essential concepts of landscape architecture and environmental sustainability, including:
- Ecology, multifunctional landscapes and sensitive intervention
- Remediation, cleansing and environmental infrastructure
- Social sustainability, design activism and healthy landscapes
- Food systems, productive landscapes and transportation
- Performance ratings, materials and life cycles
Through case studies from around the world and interviews with leading landscape architects and practitioners, this book invites discussion about possible future scenarios, relevant theories and project responses in landscape environmental design. With hundreds of color images throughout the book, and additional study material in the companion website, Joshua Zeunert provides an overview of the multidimensional qualities of landscape sustainability.
Creating Interior Atmosphere
Authors: Whitehead Jean 
Published: October 2018

This book sets out to explore the creation of interior atmosphere as seen through the lens of mise-en-scène. You will learn how this film theory informs the concept of ‘staged space’ translated through the narrative and expressive qualities of a particular scene. Jean Whitehead quickly takes this concept beyond the screen and considers its application to the interior ‘setting'. By learning to use the ingredients that inform an ‘interior’ mise-en-scène such as its backdrop, choice of props, use of special effects alongside the application of colour, pattern, graphics, light and shadow, an immersive atmospheric experience can be created.
Packed with inspiring examples and case studies, ranging from cinematic interiors and art installations, to the work of notable interior designers, stylists and architects with an interior interest, this book broadens current thinking around the design of the decorated interior. It will help you to embrace the concepts that underpin an interior mise-en-scène through the use of softer decorative techniques and concerns.
Fashion Drawing
Authors: Hopkins John 
Published: October 2018

Communicate your ideas and designs through a variety of sketches, drawings and expressive illustrations, with guidance from a seasoned professional. With more than 150 colour examples, John Hopkins takes you through the different styles, techniques and approaches to drawing in the fashion industry.
This second edition offers advice on selecting appropriate materials and media, with examples demonstrating their different uses and applications. You’ll also learn the theory and history of fashion drawing, and the range of styles used by contemporary designers, from quick sketches to sophisticated digital drawings.
In addition to new interviews with designers and illustrators, a glossary, resources directory and revised templates, this edition also has exercises to get you pencilling your fashion figures, painting your collections and developing that all-important portfolio right from the start.
The Fundamentals of Fashion Management
Authors: Dillon Susan 
Published: October 2018

The Fundamentals of Fashion Management provides an in-depth look at the changing face of today's fiercely competitive fashion industry. Providing invaluable behind-the-scenes insights into the roles and processes of the industry, this book combines creative and business approaches for all those seeking to gain a solid understanding of what it means to work in the fashion sector.
Packed with new visuals, case studies and exercises, The Fundamentals of Fashion Management also contains new interviews with key players from different sectors in the global fashion industry, including with a fashion forecaster, a brand account manager, a fashion buyer, a digital marketing manager, fashion journalist, and a fashion entrepreneur. With an additional new chapter on entrepreneurship and management, this a must-have handbook for all those looking to create successful business practice in fashion management, marketing, buying, retailing and related fields.
Development of amplified fragment length polymorphism (AFLP) markers for the identification of Cholistani cattle
Authors: Malik Muhammad Haseeb , Moaeen-ud-Din Muhammad , Bilal Ghulam , Ghaffar Abdul , Muner Raja Danish , Raja Ghazala Kaukab , Khan Waqas Ahmad 
Published: October 2018

Abstract. The identification issue of livestock can be resolved by using molecular
identification tools that are acceptable to preserve and maintain pure breeds
worldwide. The application of a molecular identification methodology is more
important for developing nations, e.g., Pakistan, where uncontrolled
crossbreeding has become a common practice and the import of exotic animals and
germplasm is ever increasing. This presents a risk to local breeds as also stated by the FAO. Therefore, the current study was designed to
develop standard molecular markers for Cholistani cattle to ascertain their
purity for breeding purpose. In this study 50 and 48 unrelated males were
sampled for Cholistani and each crossbred cattle, respectively. Candidate
molecular markers present in Cholistani but absent in crossbred cattle and vice
versa were detected using the amplified fragment length polymorphism (AFLP)
method. Eleven markers were developed and were converted to single nucleotide
polymorphism (SNP) markers for genotyping. The allele frequencies in both
breeds were determined for discrimination ability using polymerase-chain-reaction–restriction-fragment-polymorphism (PCR-AFLP). The probability of
identifying the Cholistani breed was 0.905 and the probability of misjudgment
was 0.073 using a panel of markers. The identified markers can ascertain the
breed purity and are likely to extend the facility for breed purity testing
before entering into a genetic improvement program in the country.