bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
ЦИФРОВЫЕ КОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТАХ
Authors: М.А. Морозов , Н.С. Морозова 
Published: November 2024

В статье рассмотрены цифровые коммуникации с точки зрения образовательного процесса и формирования необходимых цифровых компетенций. Показано, что глобальная цифровизация всей социально-экономической деятельности предъявляет новые требования к человеческому капиталу, приводит к кардинальным изменениям в сфере коммуникаций как между отдельными индивидами, так и в рамках корпоративной коммуникации. Цифровые технологии применяются во многих бизнес-процессах предприятий и организаций, включая организационные и управленческие процессы. Цифровые коммуникационные технологии стали основным инструментом взаимодействия, однако их применение требует владения определенными цифровыми навыками и компетенциями. Для того, чтобы современные образовательные программы соответствовали потребностям рынка труда и формировали необходимые компетенции, при их разработке следует учитывать требования к персоналу, изложенные в соответствующих профессиональных стандартах. Целью данной статьи является исследование соответствия образовательных программ и соответствующих им профессиональных стандартов с точки зрения формирования компетенций цифровой коммуникации. Авторами статьи предложена методика оценки сопряженности образовательных программ и профессиональных стандартов, построенная на применении принципов функционально-стоимостного анализа. Предложенная методика может быть использована при оценке образовательных программ в рамках проведения процедуры профессионально-общественной аккредитации.
The article considers digital communications from the point of view of the educational process and the formation of the necessary digital competencies. It is shown that the global digitalization of all socio-economic activities imposes new requirements on human capital, leads to fundamental changes in the field of communications both between individuals and within the framework of corporate communication. Digital technologies are used in many business processes of enterprises and organizations, including organizational and management processes. Digital communication technologies have become the main tool for interaction, but their use requires the possession of certain digital skills and competencies. In order for modern educational programs to meet the needs of the labor market and form the necessary competencies, their development should take into account the requirements for personnel set forth in the relevant professional standards. The purpose of this article is to study the compliance of educational programs and their corresponding professional standards in terms of the formation of digital communication competencies. The authors of the article proposed a methodology for assessing the contingency of educational programs and professional standards, based on the application of the principles of functional cost analysis. The proposed methodology can be used in the evaluation of educational programs as part of the procedure for professional public accreditation.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ МЕДИАОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ»
Authors: Е.Е. Ровина 
Published: November 2024

В статье рассмотрена методическая разработка занятия с точки зрения применения медиаобразовательных технологий. Медиаобразование, интегрированное в традиционные дисциплины, обладает широким пространством для развития критического мышления, формирует умение понимать скрытый текст того или иного информационного сообщения, медиатекста и выделять из него главное.
The article considers the methodological plan for the lesson in terms of the application of media education technology. Media education, integrated into traditional disciplines, has a wide space for the development of critical thinking, develops the ability to understand the hidden text of a particular information message, media text and highlight its main points.
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ СИНТЕЗА СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Authors: Д.Е. Селиверстов , Е.А. Солодова 
Published: November 2024

В статье представлено описание методологических положений синтеза системы обучения специалистов в области управления с применением современных информационных технологий. Разработанные методологические положения включают в себя совокупность принципов и методологический подход, основанный на исследовании системы обучения как эргатической системы и могут быть использованы для разработки и совершенствования информационно-аналитических систем, используемых для обучения по программам высшего профессионального образования.
The article presents a description of the methodological provisions for the synthesis of a system for training specialists in the field of management using modern information technologies. The developed methodological provisions include a set of principles and a methodological approach based on the study of the learning system as an ergatic system and can be used to develop and improve information and analytical systems used for training in higher professional education programs.
Особенности структуры и содержания субъективного благополучия у российских и зарубежных студентов, обучающихся в едином образовательном пространстве
Authors: Т.Г. Бохан , О.В. Терехина , М.В. Шабаловская 
Published: November 2024

Цель исследования - выявление особенностей доминирующих эмоций и степени удовлетворенности жизненными сферами, указывающими на пространство реализации гедонистических и эвдемонистических потребностей, у представителей российских и зарубежных студентов, обучающихся в общей среде университета. Выборку исследования составили 148 студентов томских вузов в возрасте от 17 до 37 лет (средний возраст 21,80±3,79), которые были разделены на 2 группы: российские (n=57) и иностранные (n=91) студенты. Установлено, что большинство студентов удовлетворены различными сферами своей жизни. Иностранные студенты значимо более удовлетворены своей уверенностью в будущем и менее удовлетворены взаимоотношениями с близкими людьми, чем российские студенты. Обнаружены статистически значимые различия в доминирующих эмоциях в группах студентов. Определены особенности взаимосвязи доминирующих эмоций с личным благополучием в группах студентов. Выделены значимые факторы субъективного благополучия в российской выборке. Выявлены противоположные типы студентов по критерию субъективного благополучия в обеих группах. Выявленные особенности субъективного благополучия у российских и зарубежных студентов могут стать мишенями и точками личностного роста в коррекционно-развивающей работе со студенческой молодежью в процессе социокультурной адаптации.
Objective - identification of the features of dominant emotions and the degree of satisfaction with the spheres of life, indicating the space of realization of hedonistic and eudemonic needs, among representatives of Russian and foreign students studying in the general environment of the university. The study sample consisted of 148 Tomsk university students aged 17 to 37 years (average age 21.80±3.79), who were divided into 2 groups: Russian (n=57) and foreign (n=91) students. It is established that the majority of students are satisfied with various areas of their lives. Foreign students are significantly more satisfied with their confidence in the future and less satisfied with relationships with loved ones than Russian students. Statistically significant differences in dominant emotions in groups of students were found. The features of the relationship of dominant emotions with personal well-being in groups of students are determined. Significant factors of subjective well-being in the Russian sample are highlighted. Opposite types of students were identified according to the criterion of subjective well-being in both groups. The revealed features of subjective well-being among Russian and foreign students can become targets and points of personal growth in correctional and developmental work with students in the process of socio-cultural adaptation.
КАЧЕСТВО СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ И СУБЪЕКТИВНЫЕ ОЦЕНКИ ВЕРОЯТНОСТНОЙ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ ЖИЗНИ
Authors: М.И. Розенова 
Published: November 2024

В статье проводится оригинальный поиск предикторов вероятностной продолжительности жизни со стороны качества семейных и детско-родительских отношений. В теоретической части работы обосновывается (в том числе, с опорой на уже фиксированные в научном поле эмпирические данные) правомерность постановки такого вопроса. Описание эмпирической части проводится с опорой на женскую выборку. Результаты исследования показали: большее влияние на вероятностную (ожидаемую) продолжительность жизни негативных (низкого качества) аспектов семейных и детско-родительских отношений, в сравнении с позитивными; приоритетность влияния качества отношений с отцом и амбивалентность оценок этих отношений у женщин, родители которых развелись; недостаток теплоты и формальность отношений с матерью создает риски развития вредных привычек и асинхронности образа жизни, задающих снижение потенциала ее продолжительности; наличие семейной психотравмы препятствует полноценной заботе о своем здоровье, как факторе долголетия; женщины, родители которых развелись, и у которых с матерями сложились дистанцированные отношения, склонны интересоваться проблемами долголетия. Генетически положительным детерминантом вероятностной продолжительности жизни, в большей мере выступает дожитие прародителей до 80 лет, а генетически негативным - болезни и смертность родителей до 50 лет. Работающие и активно-физкультурные женщины склонны давать оптимистические прогнозы в отношении своего долголетия.
The article conducts an original search for predictors of probabilistic life expectancy in terms of the quality of family and parent-child relationships. In the theoretical part of the work, the legitimacy of posing such a question is substantiated (including based on empirical data already fixed in the scientific field). The description of the empirical part is based on the female sample. The results of the study showed: a greater influence on the probabilistic (expected) life expectancy of negative (low quality) aspects of family and child-parent relationships, in comparison with positive ones; the priority of the influence of the quality of relations with the father and the ambivalence of assessments of these relations in women whose parents are divorced; the lack of warmth and the formality of relations with the mother creates the risk of developing bad habits and asynchronous lifestyle, setting a decrease in the potential for its duration; the presence of family psychotrauma prevents full-fledged care of one's health as a factor in longevity; women whose parents are divorced and who have distant relationships with their mothers tend to be interested in longevity issues. The genetically positive determinant of probabilistic life expectancy, to a greater extent, is the survival of the grandparents up to 80 years, and the genetically negative determinant is the illness and death of parents up to 50 years. Working and active women tend to be optimistic about their longevity.
ВДОВСТВУЮЩАЯ ИМПЕРАТРИЦА ЦЫСИ И ВОССТАНИЕ ИХЭТУАНЕЙ В КИТАЕ ПО МАТЕРИАЛАМ РУССКОЙ ПРЕССЫ
Authors: Дунсинь Ли 
Published: November 2024

В статье на основе материалов русской периодики рассматривается роль вдовствующей императрицы Цыси в движении ихэтуаней в Китае, пик которого пришелся на май-август 1900 г. Отсутствие достоверных сведений из Китая из-за нарушенной телеграфной связи компенсировалось публикацией разного рода материалов, включая слухи, из иностранной прессы. В российской историографии уделяется внимание восприятию в целом восстания ихэтуаней в русской прессе в контексте перспективы развития русско-китайских отношений и судьбы китайской цивилизации в начале ХХ в. Однако ключевая фигура тех событий - вдовствующая императрицы Цыси, которая считалась фактической правительницей империи Цин, - оказалась на периферии исследовательского интереса. Делается вывод, что читателей русской прессы регулярно информировали о действиях и политических решениях вдовствующей императрицы, включая ее поддержку восставших и объявление войны иностранным державам, осуществившим десант в империю, однако в таких публикациях отсутствовали негативные оценки ее деятельности, отмечались ее волевые качества и стремление сохранить целостность империи.
The article deals with Russian periodicals and examines the role of Empress Dowager Cixi in Chinese Boxer rebellion, which had its peak in May-August 1900. The lack of reliable information from China due to the disruption of telegraph communications was compensated by the publication of various materials, including rumors, from the foreign press. Russian historiography has paid attention to Russian press coverage of the Boxer rebellion in the context of Russian-Chinese relations and the fate of the Chinese civilization in the early twentieth century. However, the key figure of those events, Empress Dowager Cixi, who was considered as the actual ruler of the Qing Empire, has remained on the periphery of research. The conclusion is made that readers of the Russian press were regularly informed about the actions and political decisions of the Empress Dowager, including her support of the rebels and the announcement of war to the foreign powers that had made a landing in the empire. However, these publications do not negatively assess her activity, strong-willed qualities and desire to preserve the integrity of the empire.
ОБЛАСТЬ-ИСТОЧНИК И ОБЛАСТЬ-ЦЕЛЬ КОНЦЕПТУАЛЬНОЙ МЕТАФОРЫ КАК КРИТЕРИИ ГРУППИРОВКИ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ В УЧЕБНЫХ ПОСОБИЯХ
Authors: Е.П. Казакова 
Published: November 2024

В статье рассматриваются различные методы группировки единиц образной лексики при составлении учебников и учебных пособий для студентов, изучающих английский язык как иностранный. Автор делает обзор научных взглядов на метафору, способов классификации образной лексики, рассматривает проблему отсутствия в научной среде общепринятых принципов классификации таких единиц. Особое значение автор придает теории концептуальной метафоры. Автор анализирует методы группировки образной лексики в учебных пособиях, основанные на структуре концептуальной метафоры: согласно области-источнику и согласно области-цели, а также метод группировки согласно двум областям концептуальной метафоры. Автор приходит к выводу, что первый метод больше подходит для глав учебных пособий бытовой тематики, в то время как второй способ более эффективен для разработки тем, затрагивающих абстрактные понятия. Третий метод позволяет изучить культурологическую информацию, носителем которой является метафора, хотя и затрудняет отбор текстуального учебного материала.
The article discusses various methods of grouping units of figurative vocabulary in the preparation of textbooks and teaching aids for students studying English as a foreign language. The author makes an overview of scientific views on metaphor, ways of classifying figurative vocabulary, considers the problem of the lack of generally accepted principles for classifying such units in the scientific community. The author attaches special importance to the theory of conceptual metaphor. The author analyzes the methods of grouping figurative vocabulary in textbooks based on the structure of the conceptual metaphor: according to the source area and according to the target area, as well as the grouping method according to the two areas of the conceptual metaphor. The author comes to the conclusion that the first method is more suitable for chapters of textbooks on everyday subjects, while the second method is more effective for developing topics involving abstract concepts. The third method makes it possible to study cultural information, the carrier of which is a metaphor, although it makes it difficult to select textual educational material.
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ И ОТНОШЕНИЙ
Authors: А.Н. Сухов 
Published: November 2024

В статье раскрывается актуальность проблемы, связанной с развитием социальной психологии отношений и общения как отрасли. В статье рассматривается состояние теории и практики её развития. В ней анализируются трудности, которые имеют место при определении понятия, структуры и классификации социальных отношений и общения. Поэтому не случайно наиболее важной задачей является создание их полноценной теории. Без этого невозможно вести речь об эффективном развитии социальных отношений и общения. Предстоит ещё немало сделать как в теоретическом, так и прикладном плане для её полного оформления как отрасли. В настоящее время существует настоятельная потребность в развитии коммуникативной компетентности не только профессионалов, но и различных групп населения.
This article reveals the relevance of the problem associated with the development of social psychology of relationships and communication as an industry. The article examines the state of theory and practice of its development. It analyzes the difficulties that occur in defining the concept, structure and classification of social relations and communication. Therefore, it is not by chance that the most important task is to create their full-fledged theory. Without this, it is impossible to talk about the effective development of social relations and communication. There is still a lot to be done both in theoretical and applied terms for its full registration as an industry. Currently, there is an urgent need he communicative competence of not only professionals, but also various groups of the population.
ВОВЛЕЧЕННОСТЬ СОТРУДНИКОВ КРАСНОЯРСКОЙ ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГИ
Authors: О.М. Долидович , Т.В. Литвина , Е.В. Просекова , Т.В. Секисова 
Published: November 2024

В статье представлены результаты эмпирического исследования вовлеченности сотрудников Красноярской железной дороги, проводившегося в декабре 2021 - январе 2022 г. Показано, что исследование вовлеченности персонала является частью общей ежегодной работы компании ОАО «РЖД», проводимой в целях адресного определения зон развития по отдельным параметрам социально-кадровой политики в функциональных филиалах и их региональных подразделениях, а также совершенствования системы управления знаниями сотрудников и развития корпоративной культуры. Исследования посредством онлайн-опросов, разрабатываемых на основе методики вовлеченности Hewitt Associates, показывают, что вовлеченность не является стабильным показателем, динамично меняется год от года, различается у респондентов в зависимости от пола, возраста, вида занятости, стажа, как в филиалах, так и по компании в целом. Наиболее высоки - показатели по вовлеченности в рабочий процесс, ниже - по уровню вовлеченности в решение корпоративных задач. Для того, чтобы сложилась полная картина вовлеченности, стал понятен не только уровень, но и конкретные причины, его определяющие, такие исследования необходимо дополнять качественными методами, и в частности интервью.
The article presents the results of an empirical study of the involvement of employees of the Krasnoyarsk Railway, conducted in December 2021 - January 2022. It is shown that the study of personnel involvement is part of the overall annual work of JSC Russian Railways, carried out in order to target the identification of development zones for certain parameters of the social and personnel policy in functional branches and their regional divisions, as well as improving the employee knowledge management system and developing corporate culture. Research using online surveys developed on the basis of the Hewitt Associates engagement methodology shows that engagement is not a stable indicator, it changes dynamically from year to year, differs among respondents depending on gender, age, type of employment, length of service, as in branches, and for the company as a whole. The highest indicators are in terms of involvement in the workflow, and the lowest in terms of the level of involvement in solving corporate problems. In order to form a complete picture of involvement, it became clear not only the level, but also the specific reasons that determine it, such studies must be supplemented with qualitative methods, and interviews in particular.
COGNITIVE ROUTES IN THE NATURAL ENVIRONMENT AS THE OPTIMAL MEANS FOR THE IMPLEMENTATION OF PRACTICAL NATURAL SCIENCE TRAINING OF STUDENTS
Authors: E.V. Biryukova , L.V. Berkasova , V.A. Gornov , E.S. Ivanov , A.Yu. Pribylov 
Published: November 2024

Modern educational standards of natural science education provide for the strengthening of the formation of practical skills among pupils and students. Cognitive routes in the natural environment can be the best way to implement the practical training of students. On the territory of the Solotchinsky Natural Park near the city of Ryazan, there are a number of cultural, recreational and educational routes under the general name “Paustovsky Trail”. Routes connected with the life and work of the famous naturalist writer and his close friends A.P. Gaidar and R.I. Fraerman, are laid in natural complexes slightly disturbed by human activity. They are actively used in the educational process of the Ryazan State University named after S.A. Yesenin, as well as a number of secondary schools in the city of Ryazan and the Ryazan region. Teachers and researchers of the Institute of Natural Sciences of the Russian State University named after S.A. Yesenin developed excursions and practical exercises included in the ongoing courses in the areas of training “Geography”, “Ecology”, “Pedagogical education (biology and geography)”.
Современные образовательные стандарты естественнонаучного образования предусматривают усиление формирования практических навыков у учащихся и студентов. Познавательные маршруты в природной среде могут являться оптимальным средством для реализации практической подготовки обучающихся. На территории Солотчинского природного парка вблизи г. Рязани расположен ряд культурно-оздоровительных и познавательных маршрутов под общим названием «Tропа Паустовского». Маршруты, связанные с жизнью и творчеством знаменитого писателя-натуралиста и его близких друзей А.П. Гайдара и Р.И. Фраермана, проложены в слабонарушенных деятельностью человека природных комплексах. Они активно используются в образовательном процессе Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина, а также ряда общеобразовательных школ г. Рязани и Рязанского района. Преподавателями и научными сотрудниками института естественных наук РГУ имени С.А. Есенина разработаны экскурсии и практические занятия, включенные в реализуемые курсы по направлениям подготовки «География», «Экология», «Педагогическое образование (биология и география)».
PIANO ACCOMPANIMENT OF LESSONS OF WESTERN EUROPEAN CLASSICAL THAI IN CHINA
Authors: L.A. Kasimanova , H. Yu 
Published: November 2024

The methodology of teaching Western European classical dance has its own characteristics, including one of them is the requirement for the organization of the educational process, namely, conducting lessons to the accompaniment of the accompanist-pianist. The article raises the issues of the need for musical accompaniment of lessons of Western European classical dance on the piano. The accompaniment of the accompanist-pianist at the initial stage helps students to master the basics of Western European classical dance, making the learning process more convenient and understandable. And in the process of improving the performing dance skills, it helps a more technically complex and emotional performance.
Методика преподавания западноевропейского классического танца имеет свои особенности, в том числе одной из них является требование, предъявляемое к организации образовательного процесса, а именно – проведение уроков под аккомпанемент концертмейстера- пианиста. В статье поднимаются вопросы необходимости музыкального сопровождения уроков западноевропейского классического танца на фортепиано. Аккомпанемент концертмейстера-пианиста на начальном этапе помогает обучающимся осваивать основы западноевропейского классического танца, делая процесс обучения более удобным и понятным. А в процессе усовершенствования исполнительского танцевального мастерства помогает более технически сложному и эмоциональному исполнению.