bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Factores y agentes generadores de corrupción administrativa en el Departamento del Huila
Authors: Lopez Daza German Alfonso 
Published: October 2018

La corrupción, definida como el aprovechamiento de los recursos públicos o de la condición de servidor público en beneficio particular, ha sido un tema muy recurrente a raíz de los continuos escándalos que en forma periódica, los medios de comunicación publicitan a veces de manera sensacionalista o morbosa. Este fenómeno que no es nuevo, pero que en los últimos años ha adquirido importancia global se ha convertido en tema de estudio pues se convierte cada vez más en uno de los peores males de la sociedad moderna, caracterizada por la internacionalización de la economía y la formación de grandes bloques de países, aspectos estos que en forma similar se han reflejado en el tema de la corrupción.
A nivel regional se habla continuamente de esta problemática, pero sin que existan estudios serios acerca de los índices, causales, instituciones y otros factores que aquejan la administración pública, lo cual refleja la necesidad de una investigación que concluya e indique cuál ha sido el manejo y el actuar de quienes están investidos por la manta del poder público, estableciendo con ello los índices, las posibles causas y factores generadores de este problema
Es por lo anterior que a esta investigación se identificó y analizó los principales agentes y factores generadores de corrupción en la gestión pública, según los fallos proferidos por la Procuraduría y Contraloría a nivel Departamental y local así como en la Auditoría.
Los resultados de la investigación demuestran que la corrupción en el Huila no se encuentra en cifras demasiado altas, pues la mayor parte de investigaciones y sanciones se hacen sobre comportamientos no coincidentes con las características de la corrupción administrativa.
Gümrük Birliği Anlaşması Türkiye’nin Avrupa Birliğine Yakınsamasını Sağladı mı?
Authors: ÇİFÇİ İsmail , UZGÖREN Ergin , ÖZBEK Rabia İnci 
Published: October 2018

Yakınsama Solow (1956)
tarafından öngörülerek, düşük gelirli ülkelerin yüksek gelirli ülkelerden daha
hızlı büyüyerek, düşük gelirli ülkelerin yüksek gelirli ülkelerin kişi başına
düşen gelir düzeylerini uzun dönemde yakalayacağını iddia etmektedir. Bu
çalışma Türkiye’nin gümrük birliğine katılımıyla Avrupa Birliği (AB) ülkelerine
yakınsama gösterip göstermediğini test etmeyi amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda 1923-2008 yıllık verileri kullanılarak, gümrük birliğine
katılım öncesi, sonrası ve tüm dönemi kapsayan üç alt döneme ayrılan örneklem
için “Görünüşte İlişkisiz Regresyon Genişletilmiş Dickey Fuller-SURADF” birim
kök testi ve “Kesit Açısından Genişletilmiş Dickey Fuller-CADF” birim kök testi
ile yakınsama analizi yapılmıştır. CADF birim kök testi her üç alt dönem için
Türkiye’nin AB’ye yakınsadığını ispatlamaktadır.
Aplikasi Pembelajaran Interaktif Pengenalan Hewan pada Anak Usia Dini
Authors: Maulida Nurul , Anra Hengky , Pratiwi Helen Sasty 
Published: October 2018

Pada Anak usia dini umur 0-6 tahun berada di masa peka. Masa seluruh potensi dapat dikembangkan secara optimal dalam aspek fisik, bahasa, kognitif. Kemampuan membaca berhubungan aktivitas membaca, pada anak usia dini membaca membutuhkan berbagai stimulasi. Stimulasi diberikan melalui media pembelajaran dalam pengenalan makhluk hidup yang disekitar. Aplikasi teknologi berbasis komputer dalam pembelajaran dikenal sebagai Computer Assisted Instruction (CAI). CAI atau pembelajaran berbantuan komputer merupakan pengembangan dari teknologi informasi terpadu yaitu komunikasi (interaktif), audio, video, penampilan citra (image) yang dikemas dengan sebutan teknologi multimedia. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan aplikasi yang memanfaatkan teknologi multimedia dengan konsep CAI untuk anak usia dini dalam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development (penelitian dan pengembangan) yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji ke efektifan produk. Hasil yang didapatkan dari uji coba dan validasi menggunakan skala guttman dari sisi materi dengan nilai koefisien reabilitas = 1 dan koefisien skalabilitas 1 , dari sisi multimedia nilai koefisien reabilitas =1 dan koefisien skalabilitas 1, dari sisi CAI nilai koefisien reabilitas = 1 dan koefisien skalabilitas 1, yang berarti aplikasi ini layak menjadi media pembelajaran dan sudah memenuhi sebagai kriteria aplikasi CAI berbasis multimedia yang ditunjukan untuk anak usia dini dengan usia 5-6 dalam mengenal hewan dengan konsep tutorial dan game.
Algortima Pembagian Frasa Dalam Kalimat Untuk Menigkatkan Akurasi Mesin Penerjemah Statistik Bahasa Indonesia – Bahasa Bugis Wajo
Authors: Mulyana Mulyana , Sujaini Herry , Pratiwi Helen Sasty 
Published: October 2018

Salah satu cara yang digunakan untuk meningkatkan nilai akurasi hasil terjemahan adalah dengan melakukan pembagian frasa dalam kalimat korpus. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk menigkatkan akurasi mesin penerjemah statistik Bahasa Indonesia – Bahasa Bugis Wajo. Penelitian ini mengimplementasikan algoritma pembagian frasa pada mesin penerjemah statistik, serta melakukan pengujian akurasi berdasarkan pembagian frasa dalam kalimat pada korpus paralel, dengan melakukan pemenggalan kalimat. Pemenggalan kalimat korpus dapat dilakukan dengan kondisi kalimat memiliki kata kunci seperti tanda koma, kata penghubung, kata negatif, kata keterangan penguat, kata tingkat perbandingan, kata yang menyatakan keadaan, kata depan dan adverbia. Pengujian dilakukan dengan membandingkan nilai akurasi hasil terjemahan tanpa dan dengan pembagian frasa dalam kalimat korpus. Pengujian dilakukan dengan cara otomatis menggunakan bilingual evaluation understudy (BLEU). Hasil dari pengujian algoritma pembagian frasa yang diimplementasikan pada mesin penerjemah statistik bahasa Indonesia – bahasa Bugis Wajo mengalami peningkatan. Nilai akurasi sebesar 59,15% meningkat dari mesin tanpa pembagian frasa dan sebesar 0,07% meningkat dari mesin dengan pembagian frasa tujuh algoritma
HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
Authors: Hartanti Yuli Setya , Harini Esti 
Published: October 2018

The purpose of the research was to find out correlate betweenÂ learn interest, and learning area with mathematics learning achievement on 10thÂ grade students at the whole district of Kalibawang Yogyakarta. The genre of this research is descriptive researchment. The population in this research were all students of 10th grade students at the whole district of Kalibawang Yogyakarta with amount 48 students and the samples taken at sampel jenuh with amount 48 students. Data collection method used was a questionannaire and a documentation. Analysis using descriptive analysis of data, multiple regression, and partial correlation. In the major hypothesis test is obtained R = 0,451 and R2 = 0,203 with sig=0,006 < 0,05. Then in the first minor hypothesis test is obtained ry1-2 = 0,297 withÂ Â Â Â Â Â Â Â sig=0,043 < 0,05; and the second minor hypothesis test is obtained ry2-1 = 0,343 with sig=0,018 < 0,05. So there is a positive and significant correlation between learn interest, and learning area with mathematics learning achievement on 10thÂ grade students at the whole district of Kalibawang Yogyakarta as collective and partial. It is expected that students care about learn interest, and learning area mathematics learning achievement increasingly.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURED NUMBERED HEADS (SNH) SISWA KELAS X TEKNIK GAMBAR BANGUNAN (TGB) SMK NEGERI 1 SEDAYU TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Authors: Suryanto Fajar , Istiqomah Istiqomah 
Published: October 2018

The effort to improve motivation and achievement learn mathematics with model study ofÂ cooperative learning type Structured Numbered Heads (SNH) student class the on of X Techhnique of Building Design Â (TGB) SMK Negeri 1 Sedayu in year 2013/2014. The type of this research is classroom action research collaboratively. The subject of the research are students class X TGB SMK Negeri 1 Sedayu. It consist 32 students. While the object is the motivation and achievement of students learning mathematics derived from the application of model study ofÂ cooperative learning type Structured Numbered Heads (SNH).The result shows the increase by using this model. It is indicated by an improvement in the average percentage of math learning motivation questionnaire sheet Â for each cycle, the pre-cycle students' motivation Â for 59.33% increase to 74,57%% in the first cycle, and increased in the second cycle be 82,68%. In addition, the average value of mathematics learning achievement of students has increased, in the pre cycle is 63,5 with the percentage of Â completeness 46,90% (15 students), in the first cycle increased to 71,09 with the percentage of completeness 62,50% (20 students), while on the second cycle increased to 80,88 with the percentage of completeness 81.25% (26 students). Based on the result of the research expected to the teachers in order to be able to use the learning model on the Structured Numbered Heads (SNH) which as one of the models of learning that to be able to improve the motivation and achievement of learning mathematics.Â
HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN SISWA, MOTIVASI BELAJAR DAN GAYA BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP SE-KECAMATAN PIYUNGAN TAHUN AJARAN 2013/2014
Authors: Septyani Erna Galuh 
Published: October 2018

The purposes of this research were (1) descriptively that to find out considers discipline of students, learning motivation, andÂ learning method (2) correlationally which was to know relationship among discipline of students, learning motivation, and learning method with students mathematic achievement to eight grade studentâ€™s of Junior High School in Piyungan district on 2013/2014 academic year. This research is ex post facto. The population of this research was all students of class VIII in Piyungan district on 2013/2014 academic year with sample size was 112 students. The sampling technique use was cluster random sampling. The techniques of collecting data use questionnaire and test. The techniques of analyzing data applied were regression and correlation analysis. Before that, the testing of precondition analysis used which normality, linearity, multicolinierity analyses. The result of research shows descriptively it considers discipline of students in very high category, considers learning motivation in high category, considers learning method in high category, considers students mathematic achievement in high category. While correlatively that there were positive relationship and significant among discipline of students, learning motivation, learning method with students mathematic achievement with grouply or separately
PERBEDAAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DAN TPS DITINJAU DARI HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 5 SD
Authors: Saputra Evan 
Published: October 2018

PenelitianÂ iniÂ bertujuanÂ untukÂ mengetahui apakahÂ adaÂ perbedaan keefektifanÂ pembelajaranÂ menggunakanÂ modelÂ pembelajaran NHT dibandingkanÂ denganÂ model TPS. JenisÂ penelitian yangÂ digunakanÂ dalamÂ penelitianÂ iniÂ adalahÂ penelitianÂ eksperimenÂ semu menggunakanÂ model counterbalance design.Â SubjekÂ penelitian iniÂ adalah siswaÂ kelas 5 SDN Boto 01 dan siswa kelas 5 SDN Boto 02. Teknik analisis data pada hasil penelitian ini menggunakan teknik deskriptif dan teknik statistik ANAVA. Dari uji ANAVA diperoleh hasil uji pada taraf signifikansi/probabilitas 0,000 karena nilai probabilitas < 0,05 maka hipotesis diterima. Maknanya hasil belajar Matematika pada siswa kelas 5 SDN Gugus R.A Kartini dalam penerapan pembelajaran model NHT lebih tinggi dari pada TPS. Perbedaan dari hasil belajar Matematika didukung dengan perbedaan rata-rata dari dua sampel, hasil belajar penerapan model NHT memperoleh rata-rata 78,67 sedangkan model pembelajaran TPS memperoleh rata-rata 73. Artinya adalah pemberian treatment model NHT memberikan dampak hasil belajar yang lebih tinggi dan berbeda dari model TPS.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN SAVI DENGAN MENGOPTIMALKAN MATH EXPERT
Authors: Khasanah Fitria , Octavianti Cynthia Tri 
Published: October 2018

ABSTRAK. Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan saat kegiatan pembelajaran, peneliti menemukan masih rendahnya respon mahasiswa terhadap stimulus yang diberikan dosen berupa perhatian, dan menjawab pertanyaan dari dosen. Mahasiswa merasa malu, takut, dan kurang percaya diri dalam mengemukakan pendapat Â maupun menanyakanÂ Â Â Â Â Â Â hal-halÂ yang belum mereka pahami. Hal ini terjadi akibat kurangnya kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Penerapan pembelajaran matematika yang melibatkan ICT (math expert) dengan mengimplementasikan model pembelajaran SAVI mempunyai potensi untuk mengatasi rendahnya kemempuan berfikir kritis mahasiswa. Berdasarkan uraian di atas tujuan penelitian ini adalah pembelajaran SAVI dengan mengoptimalkan Math Expert dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa.Penelitian ini dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah mahasiswa yang mengambil mata kuliah kalkulus II. Data penelitian berupa data tes hasil belajar mahasiswa, dan motivasi mahasiswa terhadap Pembelajaran SAVI dengan Mengoptimalkan Program Math Expert. Untuk menjaga keabsahan data dilakukan dengan kegiatan triagulasi, dan pemeriksaan sejawat.Penelitian dilaksanakan dalam dua sesi, masing-masing tahapan dalam penelitian ini, yaitu (1) Somatic; (2) Auditory; (3) Visualization; dan (4) Intellectualy. Secara klasikal peningkatan kemampuan berpikir kritis dapat dilihat dari hasil tes yang dilaksanakan sebelum dilakukan tindakan dan disetiap akhir sesi. Rata-rata kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada tes pra-tindakan adalah 55.17 (Kategori Cukup) pada pra-tindakan, 63.80 (Kategori Cukup) pada sesi I dan 79,43 (Kualifikasi Tinggi) pada sesi II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan Pembelajaran SAVI dengan Mengoptimalkan Program Math Expert dalam meningkatkan kemampuan berfikir kritis mahasiswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Menumbuhkan Metakognisi dan Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa di Kelas VIII MTsN Jakarta
Authors: Krestiwi Kumulus 
Published: October 2018

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai Ujian Nasional matematika siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri Jakarta jika dibandingkan dengan siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri Jakarta. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dan gender terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis dan metakognisi siswa. Penelitian dilakukan di MTs Negeri 5 Jakarta kelas VIII. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian metode eksperimen semu (quasi experiment). Data diperoleh melalui pretes dan postes kemampuan berpikir kreatif matematis serta instrumen non tes metakognisi. Tes analisis varian dua jalur (Anava 2 jalur) dilakukan untuk mengetahui adanya interaksi pada N-gain kemampuan berpikir kreatif matematis dan skor metakognisi. Pengujian hipotesis dilakukan pada Î±= 0.5 melalui program SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diajar menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) lebih tinggi dibandingkan siswa yang diajar menggunakan model konvensional (2) tidak ada pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan gender terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswaÂ (3) kemampuan berpikir kreatif matematis siswa laki-laki yang diajar menggunakan model PBM lebih tinggi dibandingkan siswa laki-laki yang diajar menggunakan model konvensional (4) kemampuan berpikir kreatif matematis siswa perempuan yang diajar menggunakan model PBM lebih tinggi dibandingkan siswa perempuan yang diajar menggunakan model konvensional (5) kemampuan metakognisi siswa yang diajar menggunakan model PBM lebih tinggi dibandingkan siswa yang diajar menggunakan model konvensional (6) tidak ada pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan gender terhadap kemampuan metakognisi siswa (7) kemampuan metakognisi siswa laki-laki yang diajar menggunakan model PBM lebih tinggi dibandingkan siswa laki-laki yang diajar menggunakan model konvensional (8) kemampuan metakognisi siswa perempuan yang diajar menggunakan model PBM lebih tinggi dibandingkan siswa perempuan yang diajar menggunakan model konvensional.
EFEKRIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA KELAS VII SMP PIRI SLEMAN
Authors: Irwanti Febriana , Kusmanto Benedictus 
Published: October 2018

Tujuan dari penelitian ini adalah Â (1) Untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe STAD Â lebih efektif dari model pembelajaran konvensional dalam pembelajaran matematika. (2) Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar berdasarkan minat belajar tinggi, sedang dan rendah. (3) Untuk mengetahui apakah terjadi interaksi antara model pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar. Penelitian ini adalah kuasi-eksperimenta dengan populasisiswa kelas VII SMP PIRI Sleman.Teknik sampling yang digunakan adalah teknik cluster random sampling dan dua kelas secara acak sebagai sampel dari 3 kelas yang ada, dua kelas yaitu 56 siswa. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif dan AnalisisÂ varians Dua Arah (F-Test). Hasil penelitian menunjukkan (1) Model pembelajaran STAD lebih efektif daripada model pembelajaran konvensional F_ hitung (obs.A)> F_ (Tabel) yang 17,85> 4,04. 2) Hasil belajar matematika siswa dengan minat belajar tinggi memiliki kesamaan dengan siswa yang memiliki sedang dan rendah F_ (obs.B)> F_ (Tabel) yaitu 2,09<3,19 (3) Tidak ada interaksi antara model pembelajaran dan minat belajar matematika terhadap hasil belajar siswa F_ (obs.AB)> F_ (Tabel) yang 2,73<3,19.
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) DENGAN ALAT BANTU GAME PUZZLE
Authors: Laili Minatul , Purnami Agustina Sri 
Published: October 2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan alat bantu Game Puzzle agar dapat meningkatkan prestasiÂ belajar siswa kelasÂ X SMA N 1 Piyungan. Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, dimana masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XB SMA N 1 Piyungan, berjumlah 23 siswa, sedangkan obyek penelitian ini adalah prestasi belajar matematika. Instrumen yang digunakan adalah tes yang berupa soal uraian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan prestasi belajar siswa kelas XB SMA N 1 Piyungan. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata hasil tes dari pra siklus 61,13 menjadi 70,91 pada siklus I dan menjadi 85,22 pada siklus II. Sedangkan presentase siswa yang telah mencapai KKM yaitu 21,74% pada pra siklus, meningkat menjadi 30,43% siswa pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 78,26% siswa pada siklus II.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMPN 5 Sumbul
Authors: Sianturi Aprilita , Sipayung Tetty Natalia , Simorangkir Frida Marta Argareta 
Published: October 2018

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, (2) untuk mengetahui respon siswa terhadap model Problem Based Learning (PBL) selama pembelajaran berlangsung. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuasi eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh nilai thitung = 2,59 dan ttabel = 1,672 dengan dk = 58 dan taraf signifikansi sehingga terlihat bahwa thitung >Â ttabel yaitu 2,59 > 1,672. Hasil analisis angket respon siswa menunjukkan bahwa respon siswa positif terhadap model Problem Based Learning, yang berarti bahwa siswa termotivasi dalam belajar dengan menggunakan model Problem Based Learning. Jadi, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa.
Nergis (Narcissus cv. 'Royal Connection') Bitkisinin Gelişimi Üzerine Katı ve Sıvı Solucan Gübresi Dozlarının Etkileri
Authors: BADEMKIRAN Ferhat , ÇIĞ Arzu , TÜRKOĞLU Nalan 
Published: October 2018

Bu çalışma Siirt ekolojik
koşullarında, Narcissus cv. 'Royal
Connection' bitkisinin gelişimi üzerine katı ve sıvı solucan gübre dozlarının
etkilerini incelemek amacıyla 2016-2017 yıllarında Siirt Üniversitesi Ziraat
Fakültesi'ne ait araştırma ve uygulama bahçesinde yürütülmüştür. Her bir soğana
katı gübre dozu olarak 25, 50 ve 100 g (K1, K2 ve K3); sıvı gübre dozu olarak
ise % 0.5; 1 ve 2 (S1, S2 ve S3) oranları uygulanmıştır. Araştırmada tam çiçeğe
gelme ve hasada gelme zamanını belirten morfolojik gözlemler alınırken; yaprak
sayısı, yaprak uzunluğu, yaprak genişliği, bitki boyu, çiçek boyu, çiçek
çapı, çiçek sayısı ve sap kalınlığını
belirten morfolojik ölçümler yapılmıştır.
En yüksek bitki boyu ve yaprak uzunluğu sırası ile 343.40 mm (p&lt;0.01)
ile S3 ve 238.28 mm (p&lt;0.01) ile S2 uygulamalarında belirlenirken; en yüksek
sap kalınlığı ise 8.69 mm (p&lt;0.01) ile S1 uygulamalarında elde edilmiştir.
Çalışmanın sonunda, nergis bitkisinden alınabilecek en yüksek performansın sıvı
solucan gübresi ile olan uygulamalardan alınabileceği görüşü ortaya çıkmıştır.
Sati Custom in Nepal: A Historical Perspective
Authors: Das Basudevlal 
Published: October 2018

Sati custom was a widow-burning custom prevalent in Hindu community in Indian sub-continent. This custom refers to a woman who burns herself willingly on the funeral pyre of her husband. The rationale behind the origin of sati custom was that a husband needed all the worldly belongings like wives also after his death. According to another notion, the fighting tribes of earlier times were proud of their women, thus they did not like to leave women astray after the death of their husbands, rather they preferred to kill them. So, they originated sati custom. The custom of sati was originally confined to royal families and to some high ranking noble families. We find the references of sati custom in many ancient literatures. In the age of 4th and 5th centuries B.C., the custom of sati was prevalent, which is confirmed by the writings of the Greek writers. In the history of Nepal, the Changu pillar inscription of 464 A.D. mentions about the custom of sati. This custom was more prevalent in later age where we find that there were one to thirty-three women in number were forced to become sati. Among them, there were wives, concubines and female slaves also. Right from the beginning, we see that the custom of sati, was not necessary. It was considered as a social evil. In India, due to the efforts of social reformers, the custom of sati was stopped in 1829 A.D. In Nepal, the first attemptin this end was made by Jang Bahadur Rana. In the period of Prime Minister Bir Shamsher (1885-1901 A.D.) the law about this was amended. Finally, Prime Minister Chandra Shamsher, on his 58th birthday, 8th July, 1920 A.D., enforced a legislation abolishing the longstanding horrible custom of sati. In this way, the custom of sati ended in Nepal.