bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
CITRA DAN STEREOTIP PEREMPUAN SUNDA DALAM NOVEL MARJANAH KARYA S. DJODJOPUSPITO (Kajian Struktural dan Feminisme)
Authors: Nurfajriani Tsany 
Published: March 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) struktur cerita dalam novel Marjanah; dan (2) citra dan stereotip perempuan Sunda dalam novel Marjanah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitik dengan menggunakan teknik telaah pustaka dan fokalisator. Sumber data yang digunakan adalah novel Marjanah karya S. Djojopuspito. Hasilnya, terdapat: (1) tema dalam novel Marjanah yaitu tentang kritik sosial terhadap keadaan jenis kelamin (laki-laki dan perempuan) yang tidak saling menghargai. Alurnya berurutan, saling berhubungan antara bagian awal, tengah, dan akhir. Latar dalam novel ini berkisah di perkampungan dan perkotaan, latar waktu yang digunakan lebah banyak waktu faktual. Karakter yang ada dalam novel ini ada 30 nama, sedangkan sifatnya ada yang pintar, kuat, malas, kritis, setia, dll; (2) citra dan stereotip perempuan yang muncul dari novel ini adalah tokoh perempuan priyayi yang mengenyam pendidikan memiliki citra positif, stereotip baik, pintar, kuat, kritis, dan cerdas. Tokoh perempuan priyyi yang tidak mengenyam pendidikan memiliki citra positif dalam pandangan kaum jelata, tapi negatif dalam pandangan lelaki priyayi. Stereotip dalam pandangan rakyat jelata, perempuan priyayi baik, pintar, dan tinggi derajatnya, tapi dalam pandangan lelaki priyayi, lemah, hanya untuk kebutuhan seks, hanya untuk mengurus urusan rumah tangga. Tokoh perempuan jelata yang tidak mengenyam pendidika citranya negatif, stereotipnya lemah, hina derajatnya, dan hanya untuk memenuhi kebutuhan seks. AbstractThis study aims to describe: (1) structure of story and (2) the image and stereotype of Sundanese women in Marjanah Novel. The method used in this study is the descriptive analysis method by using library techniques and focalist method. The data used obtain from Marjanah novel written by S.Djojopuspito. The results found are: (1) Marjanah Novel theme criticize social condition of gender (men and women) who didn’t respect each other. Sequential storyline, each plot connected between the beginning, the middle until the end section. The background of this novel was set in village near countryside, mostly in factual time. The novel has 30 main character names with different characteristic such as smart, forceful, weak, generous, loyal, etc; (2) images and stereotypes of women found the thoughts of educated women have a positive image, good stereotypes, smart, strong, critical, and intelligent. Noble women figure who got positive image respect from common people but disrespected by conglomerate. From common people view, she was smart, kind and has high profile, but in conglomerate view, she was so weak, full of desire, and only house worker. Pauper figure without educational background has negative image which stereotype is weak, vile, and only lust needs.
A História das Equações Algébricas no Livro Didático da Educação Básica: Identificando as Abordagens
Authors: Oliveira Francisco Wagner Soares , Pereira Ana Carolina Costa , De Albuquerque Suziê Maria 
Published: March 2019

O presente artigo vem efetivar parte das pretensões em contribuir com o processo de ensino e aprendizagem da Matemática, em especial, ao se trabalhar com o estudo das Equações Algébricas na Educação Básica, tendo como base para a construção de situações de ensino, por parte dos professores, as contribuições da História da Matemática presentes nos livros didáticos. O principal objetivo foi buscar identificar se/e como os tópicos da História da Matemática relativos ao estudo das expressões algébricas são abordados no livro didático da Educação Básica. Para tanto, realiza-se além de uma pesquisa bibliográfica em trabalhos que versam sobre esta área de estudo, uma investigação complementar com a contribuição de uma pesquisa de campo exploratória para a coleta de dados empíricos para o trabalho, a qual foi desenvolvida mediante a análise de livros da Educação Básica. Como achados é possível destacar a verificação da presença de conhecimentos advindos da História da Matemática no livro didático ao se trabalhar com o estudo das Equações Algébricas, sendo que esta incorporação, segundo os pressupostos de Jankvist (2009) ocorre por meio de uma abordagem puramente de iluminação. Assim se conclui que da forma como é disposto o conhecimento histórico, não se pode assegurar que esta abordagem, por si só, seja suficiente para professores e alunos extraírem da História da Matemática contribuições para o ensino. Palavras-chave: Equações Algébricas. História da Matemática. Ensino de Matemática. AbstractThe present article carries out part of its pretensions to contribute to the process of teaching and learning of mathematics, especially when working with the study of Algebraic Equations in basic education, based on the construction of teaching situations by teachers, the contributions of the mathematics history present in the textbooks. The main objective was to identify if / and how the topics of mathematics historyrelated to the study of algebraic expressions are addressed in the basic education textbook. In order to do so, a bibliographical research was also performed in papers that deal with this area of study, a complementary investigation with the contribution of an exploratory field research for the collection of empirical data for the work, which was developed through the analysis of basic education books. As findings, it is possible to highlight the verification of the presence of knowledge coming from the mathematics history in the textbook when working with the study of Algebraic Equations, and that incorporation according to the assumptions of Jankvist (2009) occurs through a purely lighting approach. Thus, it is concluded that in the way historical knowledge is arranged, it is not possible to assure that this approach alone is sufficient for teachers and students to extract contributions to mathematics history teaching. Keywords: Algebraic Equations. Mathematics History. Mathematics Teaching.
The Discovery of X-Rays: a Probable Case of Second Order Observation
Authors: Clemente Gonçalves Marco Aurélio , Pinheiro Gonçalves Mariele Regina , Ortiz Pablo Eduardo 
Published: March 2019

The discovery of x-rays, one of the most beautiful experiments ever carried out, generates numerous controversies and these, in turn, can trigger a series of counterproductive information regarding not only the History of Science but also the teaching activity. The aim of this article is to resolve these controversies concerning what ocurred and highlight the important role of the German physicist Wilhelm Conrad Röntgen, highlighting not only his genius but, especially in this case in particular, his condition of second-order observer. It is not uncommon to find information in various media refering to this discovery under the claim that it was the result of a fortuitous event, and this denotes a profound lack of knowledge about the facts or a disrespect for the renowned discoverer. Such allegations about the event depreciate the extraordinary discovery that impacts humanity, from the deed to the present. Thus, through a brief historical reconstruction, it was tried to present here what had happened judiciously. With this respect, the brilliant scientist is given the status of a second-rate observer, from the philosophical point of view. This condition resonates with the diachronic aspect of the History of Science, according to the perspective presented here, and it is also supported by the time taken by the discoverer from the beginning of his research until the end of it. Keywords: X-Ray. Second-Order Observer. History of Science. ResumoO descobrimento dos raios-x, um dos mais belos experimentos já realizados, gera inúmeras controvérsias e essas, por sua vez, podem desencadear uma série de informações contraproducentes no tangente não só a História da Ciência como também à atividade de ensino. O presente artigo tem como objetivo dirimir tais polêmicas com respeito ao ocorrido e destacar o importante papel do físico alemão Wilhelm Conrad Röntgen, destacando não só sua genialidade, mas sobretudo, neste caso em particular, a sua condição de observador de segunda ordem. Não é raro encontrar em diversos meios de comunicação informações com respeito a referida descoberta sob a alegação de que a mesma fora fruto de um caso fortuito e isso denota profundo desconhecimento sobre os fatos, ou então, desrespeito com o renomado descobridor. Tais alegações sobre o sucedido depreciam a descoberta extraordinária que impacta a humanidade, desde o feito até a atualidade. Assim, através de breve reconstrução histórica, buscou-se aqui apresentar o ocorrido criteriosamente. Com este respeito passa-se a atribuir ao brilhante cientista a condição de observador de segunda ordem, do ponto de vista filosófico. Tal condição encontra ressonância no aspecto diacrônico da História da Ciência, segundo a perspectiva aqui apresentada e está amparada, também, pelo tempo empreendido pelo descobridor desde o início de sua pesquisa até a finalização da mesma. Palavras-chave: Raios-x. Observador de Segunda Ordem. História da Ciência.
Percursos Históricos da Escola Primária em Mato Grosso
Authors: De Almeida Laura Isabel Marques Vasconcelos , Pinto Neuza Bertoni 
Published: March 2019

Este artigo tem como objetivo destacar os elementos da cultura escolar predominantes na Escola Primária mato-grossense, inventariados a partir da legislação e normas no período de expansão escolar em Mato Grosso. O estudo desenvolvido pelo viés histórico se ancora na abordagem da história-cultural e tem como fontes documentais, a legislação e o regulamento que definiram as diretrizes educacionais para a organização do Ensino Primário, levando em consideração os aspectos históricos, políticos e pedagógicos da época. O estudo aponta que apesar dos esforços, as Diretrizes Educacionais do Estado de Mato Grosso (1965) evidenciam a preocupação do Governo e a necessidade de melhoria no processo educativo das Escolas Primárias de Mato Grosso. No entanto, esta melhoria dependeria não apenas de boa vontade política, mas de uma proposta político-pedagógica direcionada ao Ensino Primário e a melhoria das condições de trabalho do professor na educação mato-grossense. Palavras-chave: Escola Primária. Cultura Escolar. Diretrizes Educacionais. AbstractThis article aims to highlight the elements of school culture prevalent in the primary school of Mato Grosso, inventoried from the legislation and norms during the school expansion period in Mato Grosso. The study developed by the historical bias is anchored in the approach of cultural history and has as documentary sources, legislation and regulation that defined the educational guidelines for the organization of primary education, taking into account the historical, political and pedagogical aspects of the time. The study points out that despite the efforts, the Educational Guidelines of the State of Mato Grosso (1965) show the government concern and the need for improvement in the educational process of primary schools in Mato Grosso. However, this improvement would depend not only on political goodwill but on a political-pedagogical proposal aimed at primary education and at improving the teachers’ working conditions in Mato Grosso State's education. Keywords: Primary School. School Culture. Educational Guidelines.
Olhares Acerca do Letramento Digital: Perspectivas da Prática
Authors: Cabral Zuleica Aparecida , Mickalski Mariele A. 
Published: March 2019

A chegada das novas tecnologias e o aumento de informações advindos da globalização faz com que haja a necessidade de os indivíduos dominarem as tecnologias que se encontram presentes nas atividades cotidianas, seja no trabalho, na escola, na vida social. Para que isso seja possível, o ensino deve estar voltado para a promoção do letramento digital dos alunos, a fim de que eles saibam dominar e lidar com situações cotidianas, nas quais as novas tecnologias se encontram presentes. Neste norte se busca, neste trabalho, trazer as perspectivas de professores de línguas, atuantes na sala de aula, acerca do letramento digital a partir de uma pesquisa qualitativa. Isso porque se entende a relevância das tecnologias digitais no ambiente educacional, na utilização da leitura e da escrita para a autonomia e construção de saberes dos alunos. Portanto, para que os alunos saiam da escola cidadãos letrados digitalmente e capazes de se incluírem no vasto universo de tecnologias, em que se encontra a sociedade atualmente, faz-se necessário a inclusão de práticas de letramento digital na escola e na formação de jovens e adultos. Palavras-chave: Letramento Digital. Leitura/Escrita. Ensino de Línguas. AbstractThe arrival of new technologies and the increase of information coming from globalization makes it necessary for individuals to master the technologies that are present in daily activities, either it at work, at school or in social life. For this to be possible, teaching should be aimed at promoting pupils' digital literacy so that they are able to master and deal with everyday situations in which new technologies are present. Therefore, in this study it was sought to bring the perspectives of language teachers, acting in the classroom, about digital literacy from a qualitative research. This is because the relevance is understood of digital technologies in the educational environment, in the use of reading and writing for students' autonomy and knowledge construction. Therefore, in order for students to leave school digitally literate citizens capable of being included in the vast universe of technologies in which our society is today, it is necessary to include digital literacy practices in school and in the training of young people and adults. Keywords: Digital Literacy. Reading/Writing. Language Teaching.
ТРАНСАКЦІЙНІ ВИТРАТИ ЯК ФІНАНСОВІ ПЕРЕДУМОВИ ПОЯВИ ЕКОНОМІЧНИХ КОНФЛІКТІВ
Authors: Smovzhenko T. S. , Denys O. B. 
Published: March 2019

В статті досліджено економічну сутність трансакційних витрат та їх вплив на появу економічних конфліктів. Економічний конфлікт запропоновано трактувати як «результат дій учасників певної угоди, які володіють несумісними інтересами щодо предмету угоди». Визначено, що з позиції трансакційної теорії економічний конфлікт є результатом порушення умов трансакції однією із сторін. Показано, що під час транcакцій при переході прав власності на ресурси від одних економічних агентів до інших та внаслідок необхідності захисту таких прав виникає особлива категорія витрат – трансакційні. Розглянуто підходи до класифікації трансакційних витрат та наведено їх структуру. Запропоновано виділення трьох груп трансакційних витрат: витрати, що виникають до заключення угоди; витрати, що виникають внаслідок реалізації угоди; витрати, що виникають внаслідок порушення умов угоди. Визначено, що трансакційні витрати до обміну визначають кількість укладених угод, а отже й потенційних конфліктів. Зниження цієї категорії витрат дозволяє збільшити кількість угод на ринку і, відповідно, впливати на розвиток економіки загалом чи окремих її сегментів, зокрема. Зростаючі трансакційні витрати, що виникають під час угоди є каталізаторами появи економічних конфліктів. Різке зростання цієї категорії витрат дозволяє прогнозувати появу конфліктів та визначати пріоритетні превентивні заходи. Витрати, що виникають внаслідок порушення умов угоди є фінансовими наслідками конфліктів, які оцінюються втратами пов’язаними із захистом прав власності. Зниження цієї категорії витрат дозволяє зберегти рівень довіри між учасниками угоди. Висвітлено вплив трансакційного середовища на трансакційні витрати та появу економічних конфліктів. До характеристик трансакційного середовища, які визначають неминучість трансакційних витрат віднесено: поведінкові аспекти, правова невизначеність у відносинах, специфічність активів, інформаційна асиметрія та взаємозалежність трансакційних витрат. Обгрунтовано, що зниження трансакційних витрат можливе за впливу зовнішніх інститутів, які структурують взаємодію між індивідами.
ПОСИЛЕННЯ РОЛІ ДЕРЖАВИ В ОРГАНІЗАЦІЇ МІКРОФІНАНСУВАННЯ ЯК ФАКТОРУ СТИМУЛЮВАННЯ РОЗВИТКУ МАЛОГО ТА СЕРЕДНЬОГО ПІДПРИЄМНИЦТВА
Authors: Kovalenko M. M. , Amosov O. Y. , Zaitsev Y. O. , Nakisko O. V. 
Published: March 2019

Присвячено вивченню ролі держави в організації мікрофінансування, спрямованого на стимулювання розвитку малого i середнього підприємництва. Вивчено зарубіжний досвід використання потенціалу держави відносно регулювання економіки в контексті розширення фінансових можливостей малого i середнього підприємництва. Усі країни, що забезпечили достатній рівень фінансування малого i середнього підприємництва з боку фінансово-кредитних установ i держави, досягли цього, виключно завдяки системній участі держави в цьому процесі. В Україні темпи становлення інструменту мікрофінансування зовсім не відповідають потребам розвитку національної економіки. Усі види фінансової державної підтримки малого i середнього підприємництва, що містяться в Законі України «Про розвиток та державну підтримку малого і середнього підприємництва в Україні», мали б спиратися на систему заходів у рамках реалізації грошово-кредитної, бюджетної та фіскальної політики. Але, на жаль, практично всі вони так і залишаються незадіяними в повному обсязі, не були ґрунтовно сплановані та підкріплені всіма необхідними ресурсами. Уряд України мав би більш рішуче заохочувати розвиток мікрофінансових організацій, функціонування котрих забезпечило б підтримку малого i середнього підприємництва, пов’язаного з розвитком визначених напрямів діяльності національного господарства. Велике занепокоєння викликає деструктивна для економіки діяльність Національного банку України відносно здійснення ним грошово-кредитної політики, що призводить до нестабільності гривні, непомірних процентних ставок для представників реального сектору економіки, браку «довгих» грошей. Вищими органами публічної влади ігнорується те, що мікрофінансування забезпечує не лише динамічний розвиток малого та середнього підприємництва, а й може стати дієвим інструментом у справі боротьби з бідністю i підвищенням рівня життя малозабезпечених людей. Подолання наявного в Україні «грошового голоду» має ґрунтуватися на побудові принципово іншої моделі економічної системи, заснованої на повній суб’єктності держави у здійсненні фінансової політики, що пов’язано із заміщенням корпоративного (колоніального, олігархічного тощо) на дійсно народне управління.
ЕКОНОМІКА ЗНАНЬ ЯК ПАРАДИГМА СТАЛОГО СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ ЕКОНОМІКИ ТА СУСПІЛЬСТВА
Authors: Novikova M. N. , Borovyk M. V. , Kozureva O. V. , Olkhovska A. B. 
Published: March 2019

В статті розглянуто історичні передумови розвитку економіки знань та її впливу на формування концепції сталого розвитку економіки та суспільства як парадигми сучасного розвитку. Досліджено процес зародження та становлення економіки знань як науки, в якій першочергову роль відіграють інформація, та отримані на основі неї знання. Основою такої економіки є створення, розповсюдження та використання знань для забезпечення свого сталого розвитку та забезпечення конкурентоспроможності. Розглянуто сутність концепції постіндустріального суспільства в якій основний пріоритет в економіці перейшов від здебільшого виробництва товарів до надання послуг, проведенню досліджень, організації системи освіти та підвищення якості життя, а також досліджено внесок основних її представників (Ф. Махлуп, Т. Умесао, М. Порат, Й. Масуд, Р. Катц) у розвиток даної концепції. Відповідно до цієї концепції виробництво, розподіл і споживання інформації розглядається як переважна сфера економічної діяльності суспільства, роль і значення промисловості об’єктивно скорочується. Визначено зміст концепції інформаційного суспільства, згідно якої в суспільство характеризується великим обсягом якісної інформації та різноманітними засобами її розповсюдження та досліджено її вплив на формування концепції економіки знань. Проаналізовано основні етапи становлення економіки знань та вплив теорії людського капіталу та теорії інтелектуального капіталу на формування економіки знань. Розглянуто процес зародження та становлення концепції сталого розвитку суспільства, згідно якого розвиток можливий тільки за умови вирішення економічних, соціальних та екологічних проблем. Розглянуто виникнення поняття «сталий розвиток» та його характеристика. Визначено основні історичні етапи які вплинули на формування та становлення концепції сталого розвитку економіки та суспільства. Обґрунтовано необхідність дослідження сталого розвитку суб’єктів економічних відносин на засадах економіки знань.
Rusya’nın Türkiye’ye Yönelik Turizm Talebi: ARDL Sınır Testi Yaklaşımı (2002-2016)
Authors: Bayır Musa 
Published: March 2019

Rusya Türkiye’ye yönelik turizm talebinde en
önemli ülkelerden biridir. Bu nedenle, çalışmanın temel amacı Rusya’nın
Türkiye’ye yönelik turizm talebi üzerinde etkili olan faktörlerin ampirik
olarak araştırılmasıdır. Turizm talebini açıklamak amacıyla, Rusya’ya ait
gelir, Türkiye’de turizm fiyatları, alternatif turizm bölgesi (Yunanistan)
turizm fiyatları ve uçak krizi dummy değişkeninin olduğu bir takım
makroekonomik değişken kullanılmaktadır. Analiz 2002-2016 dönemini kapsamakta
ve çeyrek dönemlik veriler kullanılmaktadır. Çalışmada sınır testi ve ARDL yaklaşımı
kullanılmaktadır. Analiz sonuçlarına göre, gelir ve alternatif turizm bölgesi
fiyat değişimleri kısa ve uzun dönemde pozitif etkiye sahiptir. Turizm fiyatları
ise yalnızca kısa dönemde negatif etkiler ortaya çıkarmaktadır. Uçak krizi ise
kısa dönemde önemli düzeyde negatif bir etkide bulunmaktadır.
Investigating The Relationship on CO2, Tourism, Economic Growth and Trade Openness in Turkey
Authors: Gövdeli Tuncer 
Published: March 2019

The purpose of this study is to examine the impact of economic growth, trade openness and tourist arrivals on CO2 emissions by considering the period 1970 through to 2014. For this purpose, firstly, by analyzing the stability of the variables, it was determined that the variables were stationary at level I (1). After the variables were determined to be stationary at I (1), the ARDL boundary test analysis was performed. The cointegration relation was determined according to the ARDL boundary test analysis. In addition, the long-term coefficients of the variables are positive and significant. According to the VECM Granger causality analysis, there was found to be a causality in Turkey between economic growth and CO2 emissions, between trade openness and CO2 emissions, between tourist arrivals and CO2 emissions and between trade openness and economic growth. According to the long-term causality results, there is a relationship of causality between economic growth, trade openness and tourist arrivals and CO2 emissions.
Beşeri Kalkınma, Sosyal Dışlanma ve Yoksulluk İlişkisi Üzerine Bir Değerlendirme
Authors: Erdal Adnan , Özkan Dilek 
Published: March 2019

Ekonomi
literatüründe büyüme ve kalkınma kavramları birbiriyle karıştırılan kavramlar
arasında yer almaktadır. Aynı anlama geldiği düşünülse de ekonomik kalkınma
reel gelir artışına eşlik eden yapısal değişim ve dönüşümü ifade etmektedir.
Ekonomik kalkınmanın en temel amaçlarından olan beşeri kalkınma ise bireylerin
yaşam standartlarının yükseltilmesini ve yaşam kalitelerinin her açıdan
iyileştirilmesini ifade etmektedir. Beşeri kalkınmaya önem veriyor olmak beşeri
sermayenin öneminin farkına varıldığını da göstermektedir. Bu bağlamda beşeri
kalkınmanın gerçekleştirilmesi hususunda yaşanacak olumsuzluklar bireylerin
sahip oldukları yapabilirlik kapasitelerini kullanmaktan yoksun bırakılmalarına
ve yoksulluğun artışına yol açabilecektir.

Amartya
Sen, son yıllarda ekonomi literatürüne kalkınma konusuna ilişkin farklı bir
bakış açısıyla yeni fikirler getirmiştir. Sen’e göre kalkınmaya ulaşabilmek ve
sürdürülebilirliğini sağlayabilmek konusunda özgürlüklerin genişletilmesi bir
amaç olmaktadır.

Bu çalışmada ekonomik kalkınma, beşeri
kalkınma ve beşeri sermaye arasındaki ilişki ile sosyal dışlanma, yoksunluk ve
yoksulluk bağlamında kuramsal bir yaklaşımla ele alınmaya çalışılmıştır.