ТЕХНОЛОГИЯ ПРЕДМЕТИН ОКУТУУДА ЭЛЕКТРОНДУК БИЛИМ БЕРҮҮ РЕСУРСТАРЫН ПАЙДАЛАНУУНУН МЕТОДИКАЛЫК НЕГИЗДЕРИ
Authors: Н.Т. Табалдиева , С.К. Калдыбаев 
Published: October 2024

Бул илимий макалада электрондук билим берүү ресурстарын (ЭББР) технология предметин окутуудагы колдонууда методологиялык негиздери изилденет, анын артыкчылыктарын, кыйынчылыктарын жана ишке ашырууда натыйжалуу стратегияларын изилдөөгө багытталат. Бүгүнкү санариптик доордо ЭББРды окутууга интеграциялоо барган сайын кеңири жайылып, салттуу класстык практикаларды жана педагогикалык ыкмаларды өзгөрттү. Айрыкча технология пред метинде, ЭББРды колдонуу, окутуу жана үйрөнүү тажрыйбаларын өркүндөтүү максатындагы жасалып жаткан жумуштар анализге алынат. Бул изилдөөнүн чөйрөсү ЭББРнын ар кандай түрлөрүн, анын ичинде онлайн маалымат базаларын, билим берүү программаларын, мультимедиа ресурстарын жана виртуалдык лабораторияларды изилдөөгө кирет. Бул ресурстарды технологиянын концепцияларын, принциптерин жана колдонмолорун окутууда жана үйрөнүүдө колдонууга басым жасалат, ал программалоо, роботтор, улуттук колориттеги санариптик дизайн, маалыматтык технологиялар сыяктуу жана башка ар кандай темаларды камтыйт.
В данной научной статье исследуются методологические основы применения электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в преподавании предмета технологии, основное внимание уделяется изучению его преимуществ, проблем и эффективных стратегий реализации. В сегодняшнюю цифровую эпоху интеграция ЭОР в обучение становится все более распространенной и меняет традиционные методы обучения в классе и педагогические подходы. В частности, в области технологий анализируется работа, выполняемая с целью улучшения практики использования, преподавания и обучения на основе приливов и отливов. Область этого исследования включает изучение различных типов приливов и отливов, включая онлайн-базы данных, образовательное программное обеспечение, мультимедийные ресурсы и виртуальные лаборатории. Основное внимание уделяется использованию этих ресурсов в преподавании и изучении технологических концепций, принципов и приложений, которые охватывают широкий спектр тем, таких как программирование, роботы, цифровой дизайн с национальным колоритом, информационные технологии и многое другое.
This scientific article examines the methodological foundations of the use of electronic educational resources (EЕR) in teaching the subject of technology, focusing on the study of its advantages, problems and effective implementation strategies. In today's digital age, the integration of abbr into learning is becoming more widespread and changing traditional classroom teaching methods and pedagogical approaches. In particular, in the field of technology, the work carried out to improve the practice of using, teaching and learning on the basis of tides is analyzed. The field of this research includes the study of various types of tides, including online databases, educational software, multimedia resources and virtual laboratories. The main focus is on the use of these resources in teaching and learning technological concepts, principles and applications that cover a wide range of topics such as programming, robots, digital design with a national flavor, information technology and much more.