bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Enkapsulasi Kayu Secang (Caesalpinia sappan, L.) dengan Konsentrasi Maltodekstrin dan Teknik Pengeringan yang Berbeda terhadap Aktivitas Antioksidan dan Antibakteri
Authors: Neswati Neswati , Ismanto Sahadi Didi 
Published: November 2024

Penelitian ini bertujuan mendapatkan konsentrasi maltodekstrin dan teknik pengeringan yang tepat untuk menghasilkan enkapsulat kayu secang (Caesalpinia sappan, L) dengan aktivitas antioksidan, antibakteri, dan karakteristik fisikokimia yang terbaik. Konsentrasi maltodekstrin yang digunakan adalah 1%, 4%, 7% dan 10% dari 400 mL filtrat Caesalpinia sappan, L. dan dikeringkan dengan menggunakan teknik freeze drying dan spray drying. Parameter uji yang dilakukan pada enkapsulat kayu secang adalah rendemen, aktivitas antioksidan, kadar air, waktu larut, padatan tidak larut dan kadar abu. Enkapsulat kayu secang terbaik (Caesalpinia sappan, L.) adalah konsentrasi maltodekstrin sebesar 7% dengan menggunakan teknik spray drying. Parameter produk terbaik adalah rendemen (16,27 ± 0,48)%, aktivitas antioksidan (40,14 ± 1,23)%, antibakteri terhadap Staphylococcus aureus (20,45 ± 0,66) mm, kadar air (4,94 ± 0,29)%, waktu larut (25,86 ± 1,44)detik, padatan tidak larut (1,4 ± 0,271)%, dan kadar abu (0,36 ± 0,02)%.
THE IMPACT OF EFL TEACHERS' CREATIVE SELF-EFFICACY AND SELF-ESTEEM ON CREATIVE TEACHING
Authors: Rachmadhani Nabilah , Jufrizal Jufrizal 
Published: November 2024

ABSTRACT. Investigating the contribution of teachers' creative self-efficacy and self-esteem is crucial for enhancing creative teaching practices, particularly within the framework of Indonesia's Merdeka curriculum, which emphasizes the development of students' creativity and innovative skills. This research aimed to find out how is the contribution of teachers’ self –efficacy and self –esteem to creative teaching by using multiple regression analysis techniques. The participants of this research were six EFL teachers from senior high school Lengayang. Questionnaires and observation checklist were the instruments in this research. The results show that creative self-efficacy positively and significantly contributes to creative teaching, indicating that higher creative self-efficacy leads to better creative teaching practices. On the other hand, teachers' self-esteem contributes negatively creative teaching, suggesting that excessively high self-esteem may hinder creativity in teaching. Meanwhile, creative self-efficacy and self-esteem simultaneously contributes 81.2 percent towards creative teaching. Fostering these creative behaviors can create an engaging and supportive learning environment, enhancing student outcomes. Social support from principals and colleagues, along with a positive school climate, is crucial in boosting teachers' self-esteem and creative self-efficacy, thereby improving the quality of teaching and learning.
EVALUATING THE EFFECTIVENESS OF PORPE METHOD IN ENHANCING READING COMPREHENSION: A STUDY OF SELF_ESTEEM AS A MODERATING FAKTOR
Authors: Sari Rahma Kamanda , Zaim M 
Published: November 2024

This study explores the effect of using PORPE method and students’ self-esteem toward reading comprehension achievement. The objectives of the research are to find out whether: (1)PORPE method produces higher achievement in reading comprehension on junior high schools students; (2) There is an interaction between PORPE method and students’ self-esteem toward students’ reading comprehension. The study categorized as an experimental research. The population of the research was the eighth grade students in the academic years 2023/2024. The sample of this research was taken by using cluster random sampling. The sample was 54 students with 27 students of experimental class taught by using PORPE method and 27 students of control class taught using conventional method by teacher. The data collection was done by giving self-esteem questionnaire and reading comprehension test (pre and post test) after five meetings of treatments. The data analysis was done by applying T-test and Two ways ANOVA to test the hypothesis. The findings of this research are (1) The use of PORPE method produces higher achievement in reading comprehension on junior high school students; (2) There is no interaction between PORPE method and students’ self-esteem toward students’ reading comprehension.
THE POLICY OF "APPEASEMENT" OF NAZISM AS A FACTOR IN THE OUTBREAK OF THE WORLD WAR II (THE 80TH ANNIVERSARY OF THE WORLD WAR II)
Authors: I. Bocharnikov 
Published: November 2024

The article analyzes the events of European and world politics of the prewar period from the moment of coming to power in Germany in 1933 by the Nazi leadership until the outbreak of the World war II on September 1, 1939. The main causes of the escalation of tension in Europe are identified, including the imposition on Germany of the enslaving and humiliating conditions of the Treaty of Versailles, which provoked the coming to power of representatives of rightwing extremist Nazi political structures. The main directions of the policy of appeasement of Nazi Germany implemented by the leadership of Great Britain and France in order to initiate the German attack on the Soviet Union are revealed. The policy of Germanys concessions by Poland and a number of other Eastern and Central European States in the pre war period, their participation in German foreign policy expansionist actions, such as the Anschluss of Austria and the dismemberment of Czechoslovakia, which were the prelude to the Second world war, is evaluated. The author substantiates the failure of attempts to shift the responsibility for the outbreak of the World war II to the Soviet Union and its political leadership.
В статье анализируются события европейской и мировой политики предвоенного периода с момента прихода к власти в Германии в 1933 году нацистского руководства до развязывания Второй мировой войны 1 сентября 1939 года. Определяются основные причины эскалации напряженности в Европе, в том числе навязывание Германии кабальных и унизительных условий Версальского договора, спровоцировавших приход к власти представителей маргинальных политических сил, основными пунктами политической программы которых являлись: денонсация положений Версальского договора, возрождение военной мощи Германии и расширение ее жизненного пространства . Раскрываются основные направления политики умиротворения нацистской Германии, реализуемой руководством Великобритании и Франции с целью инициирования нападения Германии на Советский Союз. Оценивается политика уступок Германии со стороны Польши и ряда других восточно и центральноевропейских государств в предвоенный период, их участие во внешнеполитических экспансионистских акциях Германии, таких как аншлюс Австрии и расчленение Чехословакии, явившихся прелюдией Второй мировой войны. Обосновывается несостоятельность попыток переложить ответственность за развязывание Второй мировой войны на Советский Союз и его политическое руководство.
THE PROBLEM OF MUHAJIRUN MOVEMENT FROM RUSSIAN EMPIRE TO OTTOMAN EMPIRE IN RUSSIAN HISTORIOGRAPHY
Authors: U. Bozkurt 
Published: November 2024

The article analyzes the study of the problem of muhajirun movement of the Russian inhabitants of the North Caucasus after the Caucasian war in the Ottoman Empire. The author comes to the conclusion that the focus of attention of Russian historiography has been concentrated predominantly on the muhajirun movement of the third quarter of the 19th century. The article shows how the study of this problem was influenced by the political situation, what problems of the muhajirun movement attracted the attention of historians, and which, on the contrary, were ignored. The author proves the existence of two waves of politicization of the problem. The first wave took place after the end of the Great Patriotic war, and the second wave was in the late 1980s the first half of the 1990s. The author traces the evolution of research approaches and the dynamics of assessments of the phenomenon of muhajirun movement. The special attention is paid to the latest works of Russian historians. The article deals with the issues that are currently the most interested for the Russian historians. It is concluded what problems of muhajirun movement have not yet received the adequate explanation in Russian historiography.
В статье анализируется изучение проблемы мухаджирства российских горцев Северного Кавказа после Кавказской войны в Османскую империю. Автор приходит к выводу, что в фокусе внимания российской историографии в основном находилось мухаджирство третьей четверти XIX в. В статье показывается, как на изучение этой проблемы влияла политическая конъюнктура, какие проблемы мухаджирства привлекали внимание историков, а какие, напротив, игнорировались. Автор доказывает существование двух волн политизации проблемы. Первая волна имела место после окончания Великой Отечественной войны, а вторая в конце 1980х первой половине 1990х гг. Автор прослеживает эволюцию исследовательских подходов и динамику оценок феномена мухаджирства. Особое внимание в статье уделяется последним по времени работам российских ученых. Рассматриваются вопросы, которые в настоящее время более всего интересуют российских историков. Делается вывод о том, какие проблемы мухаджирства еще не получили в российской историографии должного освещения.
SOCIO-PSYCHOLOGICAL FACTORS OF SELF-CONFIDENCE IN ADOLESCENCE
Authors: E.A. Volodarskaya , E.N. Zinovieva 
Published: November 2024

The article is devoted to the identification of sociopsychological factors influencing the development of the phenomenon of selfconfidence in adolescence. The relationship between the components of selfconfidence among respondents aged 14 16 years and the following indicators has traced: selfassessment of success, the childs and his parents understanding of the behavior of a selfconfident person, parental attitude to the child, motivation for affiliation, interpersonal communication skills. It has found that destructive parentchild relationships are the result of an incomplete or distorted view of the components of confident behavior of a parent and adolescent.
Статья посвящена выявлению социальнопсихологических факторов, влияющих на становление феномена уверенности в себе в подростковом возрасте. Прослежена связь между компонентами уверенности в себе у респондентов 1416 лет и следующими показателями: самооценка успешности, представления ребенка и его родителей о поведении уверенного в себе человека, родительское отношение к ребенку, мотивация аффилиации, навыки межличностной коммуникации. Обнаружено, что деструктивные детскородительские отношения являются следствием неполного или искаженного представления о компонентах уверенного поведения родителя и подростка.
PSYCHOLOGICAL-ACMEOLOGICAL FEATURES OF FORMATION OF PROFESSIONAL-FORECASTING ABILITIES OF FUTURE HEADS IN THE STATE SYSTEM
Authors: N.I. Kalakov , N.S. Shapovalov 
Published: November 2024

The article discusses the problematic issues of professional and predictive readiness of future leaders in the state system. The main contradictions and patterns of the formation of professional prognostic abilities are revealed. The prerequisites of their research are analyzed. Disclosed is the concept of professional prognostic abilities of a future leader and the algorithm of the process of professional managerial activity. Some suggestions are made to improve the process of forming professional and prognostic abilities of future leaders.
В статье рассматриваются проблемные вопросы профессиональнопрогностической готовности будущих руководителей в государственной системе. Выявлены основные противоречия и закономерности формирования профессиональнопрогностических способностей. Проанализированы предпосылки их исследования. Раскрыто понятие профессиональнопрогностических способностей будущего руководителя и алгоритм протекания процесса профессиональной управленческой деятельности. Вносятся некоторые предложения по совершенствованию процесса формирования профессиональнопрогностических способностей будущих руководителей.
FEATURES OF GENDER CHARACTERISTICS OF WOMEN-LEADERS
Authors: A.V. Farber 
Published: November 2024

In the article, the author analyzes the results of the works of scientists who study the phenomenon of a leader from a gender perspective. The main vectors of research in this area are highlighted, and current trends in the study of gender aspects of leaders are considered. The use of foreign experience will make it possible to increase the role of women in the organization of management activities, which, in turn, will have an impact on ensuring the efficiency of enterprises. The article summarizes the main developments in gender studies of leadership and leadership, various theories, concepts, postulates, focuses on the advantages of the gender factor over the leadership role. It is stated that the assimilation of gender-role models of behavior (in particular, the formation of normative images of femininity and masculinity) takes place in the context of the ontogeny of gender-role standards (typical samples (models), established, emotionally colored ideas (beliefs) regarding the behavior and characteristics of the character of men and It has been proven that the problem of organizing the promotion of women in an enterprise requires close attention, has a subjective side, therefore, it should take into account the expectations of women about the possibilities of their career advancement and the existence of prerequisites for this process, that is, the availability of appropriate knowledge, experience , personal qualities to occupy a more significant position, as well as the objective side - taking into account the needs of the enterprise.
В статье автор анализируют результаты трудов ученых, которые изучают феномен руководителя с позиции гендерного подхода. Выделены основные векторы исследований в этой области, а также рассмотрены актуальные тенденции в изучении гендерных аспектов руководителей. Использование зарубежного опыта даст возможность повысить роль женщины в организации управленческой деятельности, которая, в свою очередь, будет оказывать влияние на обеспечение эффективности деятельности предприятий. В статье обобщены основные разработки по гендерным исследованиям руководства и лидерства, различные теории, концепции, постулаты, акцентируется внимание на преимуществах гендерного фактора над лидерской ролью. Констатировано, что усвоение гендерно-ролевых моделей поведения (в частности – формирование нормативных образов феминности и маскулинности) происходит в контексте онтогенезу гендерно-ролевых стандартов (типичных образцов (моделей), устоявшихся, эмоционально окрашенных представлений (убеждений) относительно поведения и характеристик характера мужчин и женщин. Доказано, что проблема организации должностного продвижения женщин на предприятии требует пристального внимания, имеет субъективную сторону, следовательно, должна учитывать ожидания женщин о возможностях их карьерного продвижения и существования предпосылок к совершению этого процесса, то есть наличие соответствующих знаний, опыта, личностных качеств к занятию более значимой должности, а также объективная сторона – учет потребностей предприятия.
SELF-REGULATION AND SELF-MONITORING IN THE ACTIVITIES OF SPECIALISTS IN HIGH-RISK PROFESSIONS
Authors: A.V. Kokurin , L.V. Miller , A.S. Efanov , V.Yu. Doronin 
Published: November 2024

At present, within the framework of work psychology and extreme psychology, the activity of specialists of special risk professions in extreme conditions is studied. Requirements are made to the specialists for their individual and personal features, professional skills and abilities. Special attention should be paid to the peculiarities of self-regulation and self-control conducive to optimal individual behaviour under extreme conditions and to the successful completion of work tasks. The study used a method of literature analysis, testing, and descriptive and inductive statistical techniques to arrive at the following conclusions: The assessment of the performance of high-risk professionals depends on their level of self-regulation and social self-control. High indicators of self-regulation and self-control are connected with emotional stability and disposition to social interaction. The obtained results can be used in professional selection, in training of new specialists, as well as for prevention of working capacity conditions of already working personnel.
В настоящее время, в рамках психологии труда и экстремальной психологии, осуществляется изучение деятельности специалистов профессий особого риска в экстремальных условиях. К специалистам предъявляются требования к их индивидуально-личностным особенностям, профессиональным умениям и навыкам. Особое внимание должно уделяться особенностям саморегуляции и самоконтроля, способствующим оптимальному поведению личности в экстремальных условиях и успешному выполнению рабочих задач. В исследовании использовались метод анализа литературы, тестирование и методы описательной и индуктивной статистики, которые позволили прийти к следующим выводам: Оценка работоспособности специалистов профессии особого риска зависит от их уровня саморегуляции и социального самоконтроля. Высокие показатели саморегуляции и самоконтроля связаны с эмоциональной устойчивостью и расположенностью к социальному взаимодействию. Полученные результаты могут быть использованы в профессиональном отборе, при обучении новых специалистов, а также для профилактики состояний работоспособности уже работающего персонала.
ЭТНОНИМ «АБАЗИНЫ» В КАВКАЗСКОМ ИСТОРИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ
Authors: Р.К. Кармов , А.А. Остахов 
Published: November 2024

Аннотация. Статья рассматривает происхождение этнонима “абазины”, время его возникновения и разные точки зрения на его этническое содержание. В ходе исследования выявлен корректный этнический смысл данного термина и сделана попытка установить чёткое этническое содержание двух ключевых терминов абазиноведения, с целью устранения терминологической путаницы, давно укоренившейся в кавказоведческом научном обороте.
The article examines the origin of the ethnonym "Abazins", the time of its appearance and different points of view on its ethnic content. In the course of the study, the correct ethnic meaning of this term was revealed and an attempt was made to establish a clear ethnic content of the two key terms of Abaza studies, in order to eliminate terminological confusion, which has long been rooted in the Caucasian scholarly circulation.
РАДИКАЛИЗАЦИЯ СОЗНАНИЯ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ 60-Х – ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ 70-Х ГОДОВ XIX ВЕКА (ПО ВОСПОМИНАНИЯМ УЧАСТНИКОВ ДВИЖЕНИЯ РЕВОЛЮЦИОННОГО НАРОДНИЧЕСТВА)
Authors: С.В. Чистяков 
Published: November 2024

Настоящая статья посвящена исследованию радикализации сознания учащейся молодежи Российской империи 60-х – первой половине 70-х годов XIX века на примере становления мировоззрения участников революционно-народнического движения. В статье анализируется формирование леворадикального мировоззрения части русской молодежи, которая впоследствии примет участие в движении революционного народничества, выделяются социально-исторические и идейно-философские факторы, обусловившие радикализацию ее мировоззрения, а также проводится анализ роли этих факторов в данном процессе.
This article is devoted to the study of radicalization of consciousness of students of the Russian Empire in the 60s – first half of the 70s on the example of the formation of the worldview of the participants of the revolutionary narodnik movement. The article analyzes the formation of the left-radical worldview of a part of the Russian youth, which will later take part in the movement of revolutionary populism, highlights the socio-historical and ideological-philosophical factors that led to the radicalization of its worldview, and also analyzes the role of these factors in this process.
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Authors: М.С. Гузеев 
Published: November 2024

В статье раскрыты функциональные возможности, сложности решаемых задач и сферы применения специализированных компьютерных систем управления обучением с позиции их внедрения в информационно-образовательную среду образовательной организации и образовательное пространство субъектов обучения. Представлены концептуальные подходы к построению SMART-модели образовательной организации и SMART-университета («умного» университета), основанные на принципах интеграции информационного, образовательного и экономического ресурсов, системы государственного регламентирования и рыночного саморегулирования. Раскрыта сущность базового понятия «информация», приведены характерные признаки информационно-образовательной среды образовательной организации. Сформулированы рекомендации, которые могут быть применены при модернизации системы управления образованием и совершенствовании организационно-экономического механизма информатизации.
The article discloses the functionality, complexity of the tasks to be solved and the scope of application of specialized computer learning management systems from the standpoint of their implementation in the information and educational environment of an educational organization and the educational space of learning subjects. Conceptual approaches to building a SMART-model of an educational organization and a SMART-university ("smart" university) based on the principles of integrating information, educational and economic resources, a system of state regulation and market self-regulation are presented. The essence of the basic concept "information" is revealed, the characteristic features of the information and educational environment of an educational organization are given. Recommendations are formulated that can be applied to modernize the education management system and improve the organizational and economic mechanism of informatization.
РЕАКЦИЯ КРИТИКИ И ЧИТАТЕЛЕЙ НА РОМАН «ШАГ ЗА ШАГОМ» И.В. ОМУЛЕВСКОГО
Authors: Л.Р. Ильясова 
Published: November 2024

В статье исследуется и сравнивается реакция литературной критики и читателей на один из самых заметных романов о «новых людях» 1860-1870-х гг. - «Шаг за шагом» И.В. Омулевского. Анализируются рецензии, а также свидетельства молодых интеллигентов 1870-1890-х гг., выявляются разнообразные оценки произведения и некоторые практики его чтения. Делается вывод о том, что литературное сообщество встретило роман прохладно, не приняв художественную сторону и тенденциозную идеализацию «новых людей», тогда как среди читателей он имел успех. Несмотря на то, что читатели могли замечать те же недостатки романа, что и критики, для большей части аудитории они не были важны - в первую очередь молодых людей привлекали идейные мотивы произведения. Роман использовался для революционной пропаганды в кружках и активно читался вплоть до начала XX в.
The article examines and compares the reaction of literary critics and readers to one of the most famous novels about “new people” of the 1860-1870s - “Step by Step” by I.V. Omulevsky. The reviews and the evidences of young intellectuals of the 1870s-1890s are analyzed, and various assessments of the work are revealed. It is concluded that the literary community greeted the novel coolly, not accepting the artistic side and tendentious idealization of “new people”, but the readership reacted to the novel sympathetically. Despite the fact that readers could notice the same shortcomings of the work as the critics, for most of the audience they were unimportant - they were primarily attracted by the ideological side of the work. The novel was used for revolutionary propaganda in circles and was actively read until the beginning of the 20th century.