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Polityka Unii Europejskiej wobec Azji Środkowej: analiza realizacji Strategii na rzecz Nowego Partnerstwa z Azją Środkową
Authors: Kozłowski Krzysztof 
Published: April 2019

The study concerns the effectiveness of EU Post-Soviet Central Asian policy. The analysis of the EU strategy leads to two questions: why and how EU wants to engage this politically challenging region in the Post-Soviet Space. Regardless of satisfaction of EU bureaucracy with at best mediocre effects of undertaken actions, independent analysts perspective leads to a conclusion that EU does not use its own potential in the most effective way and its activity is sometimes more damaging than productive in terms of managing own assets as well as building its international reputation.
THE KITE RUNNER AND ITS FILM ADAPTATION AS A SITE OF TRANSLATION
Authors: ÜSTÜN KÜLÜNK Sema 
Published: April 2019

In this study, the novel The Kite Runner (2003) by Khaled Hosseini and its filmic adaptation, presented with the same title, is analyzed. From a translational point of view, this intersemiotic study questions the references of the rendering of a verbal source text into a different semiotics system. In other words, the study dwells upon adaptation studies, discourse analysis, and intersemiotic translation with an interdisciplinary approach, and concentrates on the discursive references that govern the reception of the relevant works. Revealing how different agents of text production might turn the same source text into different target texts, the study views the novel as the source text and the filmic adaptation as the target text, and analyzes them from the dominant perspectives of the translation studies such as fidelity, intervention, manipulation within a comparative paradigm of source versus the target text.
The Impact of Misleadership on Poor Performance: A Study of Financial Institutions in Pakistan
Authors: Hamza Sahibzada Muhammad , Hassan Zubair 
Published: April 2019

The main purpose of this research is to investigate the impact of misleadership on poor performance in the Pakistan financial institutions. This research is carried on the strategic and managerial employees of the one (1) private and one (1) foreign bank operated in Pakistan with an engagement of 200 employees as the sample respondents. The findings of the study indicates that missing, misguided and Machiavellian leadership has no significant impact of the poor performance in the studied context while only misinformed leadership in the cluster of the independent variables shows a significant positive impact on the poor performance in the financial institutions of Pakistan. However, it is concluded that the proposed dimensions of Rayment & Smith (2010) misleadership framework does not significantly impact the poor performance in the financial institutions of Pakistan except the dimension of misinformed leadership. Further, it is recommended to examine new contexts with the engagement of a wider sample to find more accurate and generalize results for the investigated topic. Hence, this research will benefit the corporate managers and the research community with the new practicing dynamics of misleadership in today’s global corporate world.
RELACIÓN ENTRE CULTURA PSICOPEDAGÓGICA Y CONTENIDO PSICOPEDAGÓGICO EN LA FORMACIÓN DEL EDUCADOR
Authors: Parra Vigo Isel Bibiana , Martínez Angulo Marta Rosa 
Published: April 2019

Desde el análisis de la relación entre cultura psicopedagógica y el contenido psicopedagógico como componente del proceso de en la formación de educadores, se hace una propuesta de qué conocimientos, habilidades, valores y experiencias de la actividad creadora, como tipos de contenido, deben incluirse en esta formación. Se incluyen reflexiones sobre las peculiaridades de este contenido psicopedagógico, sus funciones y su manifestación en el desempeño y en el modo de actuación profesional pedagógica.
PALABRAS CLAVE: cultura psicopedagógica; contenido psicopedagógico; proceso de enseñanza – aprendizaje; actividad creadora; modo de actuación profesional; modo de actuación pedagógico.
ABSTRACT
From the analysis of the relationship between culture psycho-pedagogical and the contained psycho-pedagogical like component of the teaching and learning process in the formation of educators, a proposal is made of what knowledge, abilities, values and experiences of the creative activity, as content types, they should be included in this formation. Reflections are included about the peculiarities of this contained psycho-pedagogical, their functions and their manifestation in the acting and in the way of pedagogic professional performance.
KEYWORDS: psychopedagogical culture; Psychopedagogical content; Teaching - learning process; Creative activity; Mode of action; Mode of pedagogical action.
¿LITERATURIZAR EL PERIODISMO O NOVELAR LA REALIDAD? UNA PERSPECTIVA A LA HIBRIDACIÓN DISCIPLINARIA Y A LA TRADICIÓN DEL PERIODISMO LITERARIO
Authors: Benavides Bailón Jeovanny 
Published: April 2019

Las fronteras entre periodismo y literatura son cada vez más difusas. La simbiosis entre ambas disciplinas ha generado una nueva manera de concebir el periodismo y también la literatura. Incluso la concesión del Premio Nobel de Literatura 2015 a la reportera y escritora bielorrusa Svetlana Alexiévich por su trabajo periodístico puso en tela de debate la hibridación que tratamos en el presente texto. Periodismo y literatura pretenden narrar qué sucedió, las actitudes de un personaje en un sitio determinado. Hay una relación filial que se encuentra presente, sobre todo, en géneros como la crónica y el reportaje. Contar la realidad con herramientas de la ficción no es nuevo, pues posee una tradición relevante. El periodismo literario pretende ser el marco que permita enfocar una orientación específica hacia el estudio de relatos que emplean mecanismos y recursos expresivos propios de la ficción narrativa y que simultáneamente conserva el carácter informativo de los textos rigurosamente periodísticos.
PALABRAS CLAVE: periodismo; literatura; relaciones; tradición.
ABSTRACT
The boundaries between journalism and literature are more diffuse. The symbiosis between both disciplines has created a new way of conceiving the journalism and literature. Even the award of the Nobel Prize for literature 2015 reporter and Belarusian writer Svetlana Alexiévich for his journalistic work debate questioned the hybridization that we discussed in the text. Journalism and literature to narrate what happened, the attitudes of a character in a given site. There is a subsidiary relations that is present, especially in genres such as the Chronicle and the report. Counting reality with fiction tools is not new, as it has a relevant tradition. Literary Journalism aims to be the framework that allows you to focus on a specific orientation towards the study of stories that employ mechanisms and expressive resources of narrative fiction and which simultaneously preserves the informational nature of the strictly journalistic texts.
KEYWORDS: journalism; literature; relations; tradition.
CONDICIONES Y PERSPECTIVAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO
Authors: Pico Mieles José Grismaldo , Barzaga Sablón Oscar Santiago 
Published: April 2019

El presente trabajo aborda una de las problemáticas más acuciantes de la actualidad que es la formación profesional en el contexto de la sociedad de la información y el conocimiento en los marcos de la gestión empresarial. Su objetivo es analizar la importancia de la formación profesional y su impacto en la sociedad y en la empresa, a partir de la aplicación de novedosas estrategia de formación de competencias profesionales. Donde se analizan los factores que limitan el proceso de formación profesional. La metodología se fundamenta en la aplicación de métodos teóricos como: la abstracción científica, el método comparativo, el análisis de documentos y el método sistémico estructural funcional.
PALABRAS CLAVE: sociedad de la información; sociedad del conocimiento; formación profesional; competencias profesionales.
ABSTRACT
The present work addresses one of the most pressing problems of today who is vocational training in the context of the information society and the knowledge in the frames of the business management. Its objective is to analyze the importance of vocational training and its impact on the society and in the enterprise, from the application of innovative training strategy of professional competences. Where it analyzes the factors that limit the process of vocational training. The methodology was based on the application of theoretical methods as: the scientific abstraction, the comparative method, the analysis of documents and the functional structural systemic approach.
KEYWORDS: information society; knowledge society; vocational training; professional competences.
EL TRABAJO AUTÓNOMO Y SU INSERCIÓN EN EL CICLO DE APRENDIZAJE EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FÍSICA
Authors: Mera Chinga Oscar Egberto , Enríquez Caro Lázaro Clodoaldo , Castro Bermúdez Idelisa Esther , Zamora Vera Bella Flor 
Published: April 2019

El trabajo constituye una aproximación teórica y práctica al tema de la didáctica en el área de la educación física, a partir de un análisis epistemológico del trabajo autónomo y de las fase del ciclo de aprendizaje, se presenta la discusión en torno al valor de asumir con responsabilidad el proceso formativo a través de la educación del cuerpo y de la mente por parte del docente de esta especialidad. Se argumenta el potencial educativo de la única disciplina del currículo en la cual el niño puede expresar con plenitud su desarrollo intelectual, afectivo volitivo y motriz, todo lo cual crea condiciones especiales para ejercer una influencia verdaderamente desarrolladora. Se presentan los argumentos teóricos que evidencian la necesidad de armonizar las concepciones del trabajo autónomo con el ciclo de aprendizaje basado en el modelo de David Kolb (1984) y se discute un ejemplo práctico que sustenta la posición de los investigadores.
PALABRAS CLAVE: trabajo autónomo; aprendizaje; currículo; educación física.
ABSTRACT
The work constitutes a theoretical and practical approach to the issue of the teaching in the area of physical education, from an epistemological analysis of self-employment and the phase of the cycle of learning, is the discussion around the value assumes responsibly the formative process of the education of the body and the mind by the teacher of this specialty. The educational potential of the unique discipline of the curriculum in which the child can express fully their volitional and motor, intellectual, affective development argues all of which create special conditions for a truly developer influence. The theoretical arguments that demonstrate the need to harmonize the concepts of self-employment with the learning cycle based on the model of David Kolb (1984) are presented and discussed a practical example that supports the position of the researchers.
KEYWORDS: autonomous work; learning; Curriculum; physical education.
ATRIBUTOS DETERMINANTES EN EL DISEÑO DE UN PROGRAMA DE CUARTO NIVEL: APLICACIÓN DEL ANÁLISIS DE CONJUNTO
Authors: García Vidal Gelmar , Pérez Campdesuñer Reyner , Sánchez Rodríguez Alexander , Martínez Vivar Rodobaldo 
Published: April 2019

En este trabajo se aborda la definición de atributos y el establecimiento de su importancia en el criterio de decisión de compra de los clientes, constituyen uno de los pasos fundamentales para el diseño de cualquier producto. Lo anterior constituye una problemática a la que se enfrenta un grupo amplio de profesionales de diversas áreas de conocimiento en Santo Domingo de los Tsáchilas. En este artículo se muestra la utilidad y forma del análisis de conjunto como herramienta estadística para definir los atributos y la importancia que los clientes les conceden en el momento de tomar una decisión. El resultado de la aplicación consistió en definir los atributos considerados por los clientes potenciales en la selección de un programa de formación de cuarto nivel en correspondencia con los cuales se realizará su diseño.
PALABRAS CLAVE: Análisis de conjunto; Atributos; Diseño de producto.
ABSTRACT
This work is related with the definition of attributes and the establishment of its importance criteria in the customer decisions are one of the key steps in the design of any product. This is a problem faces by a large group of professionals from various fields of knowledge in Santo Domingo. In this paper shows the utility of Cluster Analysis as statistical tool to define the attributes and the importance that customers give them the time to make a decision. In this case, the application used to define the attributes considered in designing a training program for fourth level.
KEYWORDS: Cluster Analysis; Attribute; Product design.
LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA PROVINCIA DE MENDOZA, REPÚBLICA ARGENTINA. MODELOS HISTÓRICOS Y PERSPECTIVAS ACTUALES
Authors: Inés González Gabriela , Sol Couto María , Navarta Viviana 
Published: April 2019

La Orientación Educativa se fue configurando en la provincia de Mendoza, Argentina a partir de diversos modelos en función de los distintos niveles y jurisdicciones. Así podemos decir que las universidades y sus facultades se fueron consolidando desde una mirada respondiente a problemáticas puntuales y contextuales, mientras que la escuela media, tanto de dependencia estatal como privada, fue adquiriendo diversos modelos según políticas vigentes, recursos económicos o profesionales a cargo. Nuestra intención en esta investigación ha sido, recoger la historia de los modelos de la orientación educativa desde fuentes documentales y entrevistas a quienes fundaron los distintos Servicios de Orientación. Resulta un trabajo interesante por cuanto permite contrastar las perspectivas que se trabajan en la actualidad, ayudando a definir roles, funciones, condiciones laborales y estrategias de trabajo con fundamento teórico. Se espera definir un modelo propio de orientación, que no pretende ser replicado en todo ámbito, sino proponer formas de abordar el trabajo de la orientación para garantizar el derecho a la educación, atendiendo a las trayectorias académicas de todos los estudiantes.
PALABRAS CLAVE: Orientación Pedagógica; Servicio de Orientación; Sistema Tutorial.
ABSTRACT
Educational guidance emerged in Mendoza, Argentina following the diverse models in the different levels and jurisdictions. In this way, we can say that university and their schools have become established trying to solve the specific predicaments in their different contexts. On the other hand, private and public middle school acquired different models according to official policies, economical resources available or people in charge. Our intention for this research paper has been to trace the history of the educational orientation models taking into account documentary sources and interviews to the founders of the various Orientation Services. It is an interesting work since it allows us to contrast the diverse perspectives currently adopted. This helps us define roles, functions, working conditions and working strategies with theoretical grounds. The aim is to define a singular orientation model which is not intended to be copied in every area, but to suggest different ways to approach the work in orientation. In this way, the right to education would be guaranteed attending to every student academic career.
KEYWORDS: Educational Guidance; Guidance Service; Tutorial System.
FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES A DOCENTES EN LA FORMACIÓN PRÁCTICA
Authors: Pantaleón Ceballo Yisela Elizabeth 
Published: April 2019

El objeto estudio de la investigación fue desarrollar un plan de fortalecimiento de las capacidades a docentes de los centros anexos a la facultad de ciencias de la educación e instituciones que colaboran con la práctica docente, tiene como objetivo capacitar a los docentes en el diagnóstico oportuno de las necesidades educativas especiales, como medio que le permite identificar la influencia de las condiciones fisiológicas (de la maduración), de una parte, y de las condiciones socio afectivas de otra (estimulación) con el objetivo de intervenir mediante la implementación del acompañamiento psicopedagógico, instrucción diferenciada, adaptaciones curriculares ajustadas a sus propias regulaciones para el aprendizaje. Una observación constante y la atención a ciertos indicadores van a permitieron a los profesores hacer una detección a tiempo de las necesidades educativas especiales de sus estudiantes, ello, a su vez contribuyo a realizar una intervención oportuna que evite que el niño presente fracaso escolar.
PALABRAS CLAVE: fortalecimiento; diagnóstico; observación; capacidades; indicadores.
STRENGTHENING CAPACITIES FOR TEACHERS IN PRACTICAL TRAINING
ABSTRACT
The objective of the study was to develop a plan to strengthen the capacities of teachers at the centers attached to the faculty of educational sciences and institutions that collaborate with teaching practice. Its objective is to train teachers in the timely diagnosis of the special educational needs, as a means to identify the influence of physiological conditions (Of maturation) with the aim of intervening through the implementation of psych pedagogical accompaniment, differentiated instruction, adapted curricula adapted to their own regulations for learning. Constant observation and attention to certain indicators will allow teachers to detect in a timely manner the special educational needs of their students, this, in turn, helps to make a timely intervention that prevents the child from experiencing school failure.
KEYWORDS: strengthening; diagnosis; observation; capabilities; indicators.
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO EN MODALIDAD VIRTUAL EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ DURANTE EL SEMESTRE MARZO-SEPTIEMBRE 2016
Authors: Guerrero Aray Gabriela Rossana , Carvajal Rivadeneira Alfredo Javier , Intriago Mora Casilda Paquisha , Zambrano Sornoza Johanna María 
Published: April 2019

El presente artículo tiene como objetivo central analizar el desarrollo del pensamiento de los estudiantes en modalidad virtual, teniendo en cuenta la gran cantidad de retos a los que se enfrentan, tanto en el uso de la tecnología, como en el desarrollo de estrategias para el trabajo colaborativo, la interacción directa con los contenidos y la gestión de información. Se realiza un análisis desde la teoría del constructivismo, considerando las características más comunes de los modelos de aprendizaje virtual.
DEVELOPMENT OF THOUGHT IN VIRTUAL MODALITY AT THE TECHNICAL UNIVERSITY OF MANABÍ DURING THE SEMESTER MARCH-SEPTEMBER 2016
ABSTRACT
This article aims to analyze the development of students' thinking in virtual mode, taking into account the great number of challenges they face, both in the use of technology and in the development of strategies for work Collaborative, direct interaction with content and information management. An analysis is made from the theory of constructivism, considering the most common characteristics of virtual learning models.
KEYWORDS: Education; Technology of the information and communication; TIC; Virtual education.
UNA PROPUESTA DE ANÁLISIS LITERARIO A TRAVÉS DEL ESTUDIO COMPARADO DE DOS TEXTOS LÍRICOS
Authors: Martínez Roselló Mariela María , Rosales Piña Felicia De la Concepción , Hernández Sánchez José Emilio 
Published: April 2019

El artículo aborda los fundamentos didácticos del modelo diseñado por sus autores para los estudios comparados en el análisis literario. Se han seleccionado dos poemas para a través de ellos ejemplificar la aplicación en la práctica de las direcciones y acciones que propone el modelo elaborado, asimismo se produce el acercamiento artístico al quehacer literario de los autores seleccionados. El estudio del texto literario es importante porque permite reconocer el papel que juega la literatura dentro de la formación, del desarrollo cultural de los estudiantes. Se hace necesaria la actualización de su didáctica para acercarse al fenómeno literario desde una perspectiva acorde a los procesos docentes y educativos de estos tiempos.
PALABRAS CLAVE: educativas; direcciones; acciones; estudios comparados; didáctica.
A PROPOSAL OF A LITERARY ANALYSIS BY OF MEANS OF A COMPARISON OF TWO LYRIC TEXTS
ABSTRACT
The article entitled “A proposal of a literary analysis by of means of a comparison of two lyric texts¨ deals with the didactical fundamentals of model designed by the authors to perform comparative studies in text analysis.
A couple of poems has been selected and through them exemplify the practical usage of directions and actions which are proposed by the method in question, likewise producing the artistic approach to literary work of the selected authors. The study of literary text is important because it allows recognizing the role played by literature in the formation of cultural development of students. It is become necessary the updating of its didactics to come closer to the literary phenomenon from a perspective according with educational processes of these times.
KEYWORDS: educational; directions and actions; studios comparators; didactics.
LA EPISTEMOLOGÍA DEL SUR: UNA MIRADA DESDE EL PENSAMIENTO DE BOAVENTURA DE SOUSA
Authors: Acosta José 
Published: April 2019

El presente artículo es un trabajo de reflexión sobre la obra de Boaventura de Sousa Santos. En particular, se basa en la lectura de algunos de los textos en los que aborda lo que ha denominado epistemología del sur. El propósito del documento es realizar un análisis holístico de la propuesta teórica del autor con la finalidad de comprender más integralmente el fundamento y potencial de la epistemología del sur, lo que podría contribuir en la concepción de una educación para la democracia intercultural en el contexto universitario.
PALABRAS CLAVE: epistemología del sur: ecología de saberes; traducción intercultural; educación universitaria.
THE EPISTEMOLOGY OF THE SOUTH: A VIEW FROM THE THOUGHT OF BOAVENTURA DE SOUSA
ABSTRACT
This article is a work of reflection on the work of Boaventura de Sousa Santos. In particular, it is based on reading some of the texts that addressed what he called epistemology south. The purpose of the paper is a holistic analysis of the theoretical proposal of the author in order to understand more fully the rationale and potential epistemology south, which could help in the design of intercultural education for democracy in the university context.
KEYWORDS: south epistemology; ecology of knowledge; intercultural translation; college education.