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Universidad e investigación para el bien común: la función social de la Universidad
Authors: Díez Gutiérrez Enrique Javier 
Published: December 2018

RESUMENEn un Estado Social y Democrático la universidad ha de orientarse a la prestación de un servicio público de generación de conocimiento en el que se contemplen los intereses generales de la ciudadanía, el bien común, funcionando como un agente de cambio y mejora social. Pero nuestras instituciones de ducación superior, siguiendo lógicas globales neoliberales, promovidas por organizaciones económicas internacionales, se están transformando progresivamente en “universidades corporativas o emprendedoras” dominadas por una cultura empresarial interesada sobre todo en lograr posiciones sobresalientes en rankings internacionales. Es hora de defender un modelo de universidad pública al servicio de las necesidades sociales reales y prioritarias y no solo las demandas del mercado. Pero también es necesario profundizar y priorizar la función social de la universidad, consiguiendo un contrato con la sociedad en su conjunto, que entienda la universidad no solo como institución académica de prestigio, sino como un bien público y un agente dinamizador para la transformación social. Este modelo social de Universidad debería basarse en el refuerzo del compromiso y la responsabilidad social de las universidades públicas, la vinculación con los sectores sociales más desfavorecidos y el compromiso mutuo en pos de la justicia social.Palabras Clave: Educación Superior, Capitalismo académico, Función social de la Universidad, Bien Común, Servicio Público.ABSTRACTIn a social and democratic state, universities must strive to provide a public service, generating knowledge of general interest to citizens for the common good and working as agents of social change and improvement. However, in line with the global neoliberal logic promoted by international economic organisations, universities are increasingly metamorphosing into “corporate or entrepreneurial institutions” dominated by a business culture primarily nterested in achieving a high international ranking. It is time to defend the model of a public university in the service of real, pressing social needs rather than market demands. It is also necessary to prioritise and expand the social function of universities, establishing a contract with society as a whole that considers the university not only as a prestigious academic institution but also as a common good and a dynamic agent for social change. This social model of the university should be based on strengthening public universities’ social responsibility and commitment, ties with the most disadvantaged sectors of society and a mutual commitment to social justice.Keywords: Higher education, Academic capitalism, Social function of universities, Common good, Public service.
Un estudio exploratorio sobre los errores y las dificultades del alumnado de Bachillerato respecto al concepto de derivada
Authors: González-García Antonio , Muñiz-Rodríguez Laura , Rodríguez-Muñiz Luis José 
Published: December 2018

RESUMENLos errores que comete el alumnado al resolver una tarea matemática suponen una herramienta poderosa para detectar dificultades en el aprendizaje de esta disciplina. Su diagnóstico permite el desarrollo de técnicas de enseñanza que eviten o remedien su cometido. Este artículo presenta los resultados de un estudio exploratorio cuyo objetivo es analizar los errores que comete el alumnado al estudiar el concepto de derivada de una función. Para ello se examinaron los errores cometidos por 27 estudiantes de 1º de Bachillerato durante la resolución de una serie de ejercicios. Los resultados permiten identificar aquellas categorías en las que los estudiantes cometen mayores errores en el estudio de la derivada. El análisis también revela dificultades causadas por un aprendizaje deficiente de conocimientos previos. Todo ello invita a reflexionar sobre la necesidad de fomentar un análisis lógico y coherente de los conceptos, del lenguaje y de las soluciones, a la hora de resolver problemas matemáticos.Palabras Clave: Bachillerato, Derivada, Dificultades, Errores, Matemáticas.ABSTRACTThe errors that students make when solving a mathematical problem are a powerful tool to detect difficulties in the learning of this discipline. Their diagnosis allows the development of teaching techniques that avoid or rectify their commission. This article presents the results of an exploratory study which aims at analyzing the errors that students make when studying the concept of derivative of a function. To this end, the errors made by 27 high school students during the resolution of a series of exercises are examined. The results allow to identify those categories in which students make a higher number of errors when studying the derivative. The analysis also reveals difficulties caused by poor learning of prior knowledge. The later invites to reflect on the need to promote a logical and coherent analysis of concepts, language and solutions, when solving mathematical problems.Keywords: Derivative, Difficulties, Errors, High school, Mathematics.
Evolution of cooperation in evolutionary games for Sanitation Boards
Authors: Botta Rocío , Blanco Gerardo , Schaerer Christian E. 
Published: December 2018

In a group of individuals that come together to produce a good or provide a service, the cooperators (who pay to produce the good) are often exploited by those who receive the benefit without paying the cost. Models were developed over time using incentives (reward or punishment) and the option of abandoning the initiative to promote and stabilize the cooperation.
In this paper we analyze several models based on the evolutionary game theory and public good games. We compare and organize them in a taxonomic table following their main characteristics to select the most suitable for a specific problem. The analyzed models are compared by using a public good problem in community projects for water supply. We have reasonable assurance that phenomena that appear on mod- els also occurs in these community projects. Therefore, we propose that evolutionary game theory can be a useful tool for policy-makers in order to improve cooperation and discourage defection in sanitation boards.
Söke Ekolojik Koşullarında Yetiştirilen Tef (Eragrostis teff (Zucc) Trotter) Bitkisinde Farklı Sıra Arası Uzaklarının Verim ve Bazı Verim Özellikleri Üzerine Etkisi
Authors: GEREN Hakan , KAVUT Yaşar Tuncer , KIR Behçet 
Published: December 2018

Amaç: Çalışma, farklı sıra arası uzaklarının tef (Eragrostis tef) bitkisinin verimliliği üzerindeki etkisini değerlendirmek amacıyla 2014 ve 2015 yıllarında, tipik Akdeniz iklim koşulları altındaki (Söke-Aydın) bir üretici tarlasında yürütülmüştür.Materyal ve Metot: Araştırmada, bitki materyali olarak “Dessie” isimli tef genotipi kullanılmıştır. Deneme tesadüf blokları deneme desenine göre 3 tekrarlamalı olarak kurulmuş olup, dört farklı sıra arası uzaklığı (17.5, 35.0, 52.5 ve 70.0 cm) uygulanmıştır. Çalışmada; hasattaki bitki sayısı, bitki boyu, hasat indeksi, toplam tane ve kuru madde (KM) verimi, ham protein (HP) oranı, asit deterjanda çözünmeyen lif (ADF) ve nötr deterjanda çözünmeyen lif (NDF) gibi özellikler incelenmiştir.Bulgular: İki yıllık ortalama sonuçlar; sıra arası uzaklıklar arasında yukarıda belirtilen özellikler üzerine önemli farklar bulunduğunu göstermiştir. Yetiştirme mevsimi süresince bitki üzerinde, tane ve ot üretimi için sırasıyla iki ve üç hasat yapılmıştır. Sıra arası uzaklığın azalmasıyla toplam tane ve KM verimleri yükselmiştir. Dar sıralar, geniş sıralara kıyasla daha yüksek yem kalitesi sağlamışlardır.Sonuç: Yöre koşullarında tef bitkisinden yüksek tane ve ot verimi sağlamak için 17.5 cm sıra arası uzaklığı tavsiye edilebilir.
A QUESTÃO DO BEM: DO BOM AO JUSTO
Authors: Silva Filho Edson Vieira , Costa Débora Laís Santos 
Published: December 2018

<p class="Default">Utilizando o bem jurídico penal, fez-se uma investigação quanto ao bem observando sua forma clássica, por meio de filósofos como Platão e Aristóteles, e sua contemporânea. Analisou-se, também, o bem comum, até chegar ao ponto fulcral do trabalho, bem jurídico penal, para que seja possível entender este instituto, uma vez que seus valores modificaram durante o tempo até chegar na contemporaneidade. Assim, o objetivo está centrado no bem jurídico utilizando como norte suas – possíveis – crises em meio a uma sociedade que sempre está se transformando. Percebe-se que o bem jurídico penal salienta apenas uma comunidade, aqueles que estão à margem da sociedade padrão pós-moderna, fazendo com que o direito penal tenha uma clientela preferencial, e, por esse motivo, para solucionar tal discriminação é necessário que imponha a Constituição com seus princípios e direitos fundamentais. Para a análise do trabalho será feita uma investigação bibliográfica utilizando como norte filósofos clássicos e autores que tratam do bem jurídico penal.</p>
Emodin Reduces the Activity of (1,3)-β-D-glucan Synthase from Candida albicans and Does Not Interact with Caspofungin
Authors: JANECZKO MONIKA 
Published: December 2018

Abstract
Candidiasis is the most common opportunistic yeast infection, with Candida albicans as a paramount causative species. (1,3)-β-D-glucan is one of the three main targets of clinically available antifungal agents used to treat Candida infections. It is one of the most abundant fungal cell wall components. Echinocandins represent the newest class of antifungals affecting cell wall biosynthesis through non-competitive inhibition of (1,3)-β-D-glucan synthase. Therefore, treatment with echinocandins causes defects in fungal cell integrity. In the present study, similar activity of emodin (6-methyl-1,3,8-trihydroxyanthraquinone) has been revealed. Many reports have already shown the antifungal potential of this pleiotropic molecule, including its activity against C. albicans. The aim of this report was to evaluate the activity of emodin towards a new molecular target, i.e. (1,3)-β-D-glucan synthase isolated from Candida cells. Moreover, given the identical mechanism of the activity of both molecules, interaction of emodin with caspofungin was determined. The study revealed that emodin reduced (1,3)-β-D-glucan synthase activity and increased cell wall damage, which was evidenced by both a sorbitol protection assay and an aniline blue staining assay. Furthermore, the synergy testing method showed mainly independence of the action of both tested antifungal agents, i.e. emodin and caspofungin used in combination.
Primary and Secondary Bacteremia Caused by Proteus spp.: Epidemiology, Strains Susceptibility and Biofilm Formation
Authors: KWIECIŃSKA-PIRÓG JOANNA , SKOWRON KRZYSZTOF , GOSPODAREK-KOMKOWSKA EUGENIA 
Published: December 2018

Abstract

Proteus spp. is an etiological factor of urinary tract and bloodstream infections. The aim of this study was the retrospective analysis of susceptibility of Proteus spp. strains isolated from bloodstream infections (BSIs) as well as similarity evaluation of the strains isolated from different clinical samples. Proteus spp. strains were isolated in 2009–2017 from hospital patients. Identification was based on the colony’s morphology and biochemical or MALDI-TOF MS analyzes. The antibiotic susceptibility test was done using the diffusion method. Biofilm formation was evaluated with microplate method using TTC. Bacteremia caused by Proteus spp. was found in 97 patients, mainly secondary to urinary tract infection. Most of the strains were susceptible to piperacillin with tazobactam (95.9%) and amikacin (86.7%). Elderly patients have a higher risk of mortality after BSIs caused by Proteus spp. A detailed analysis was made for randomly chosen 26 strains isolated from 11 patients with Proteus mirabilis bacteremia. Using PFGE, we found that 10 (90.9%) isolates, collected from different clinical specimens of the same patient, were genetically identical.
A Special Risk Group for Hepatitis E Infection: The First Record of North Cyprus
Authors: SÜER KAYA , GÜVENIR MERYEM , AYKAÇ ASLI 
Published: December 2018

Abstract
Hepatitis E virus (HEV) is transmitted by a fecal oral route from animals to humans following exposure to the body fluids of infected animals. We investigated the seroprevalence of anti-hepatitis E (anti-HEV) antibodies by monitoring IgG and IgM virus antibodies amongst employees in the animal industry in North Cyprus through a cross-sectional study. Samples were taken from individuals without occupational exposure to animals and from those who worked with animals (doing animal husbandry, veterinary work or butchery). Enzyme-linked immunoassays were used to detect anti-HEV IgG and IgM in the blood samples. The prevalence of anti-HEV IgG antibodies was 3.0% (12/400), while the prevalence of anti-HEV IgM antibodies was 0.25% (1/400). The prevalence of anti-HEV IgG amongst the samples received from females was approximately 2.5-fold higher than samples received from males (2.4%). Anti-HEV IgG was detected amongst 7% of animal husbandry workers and amongst 2% of veterinarians and butchers. The current findings represent the first records of HEV surveillance in Cyprus. We investigated the seroprevalence of anti-HEV by monitoring IgG and IgM virus antibodies amongst employees.
Future proof decentralised sludge recycling Elodry-pro®
Authors: Geraats B. , Parnowska M. , Kox L. 
Published: December 2018

Abstract
At Linz-Unkel (Germany) sewage treatment plant the first full scale state-of-art EloDry-Pro® plant for sewage sludge has been constructed, consisting of the PYREG® reactor and the EloDry® belt dryer. The system is characterised by small footprint, flexibility, modular design and efficient energy management.
The sludge dried using an EloDry® belt dryer undergoes staged combustion using the PYREG® module at around 6,500°C. This reduces the sludge to a fraction of its original volume while disinfecting it and removing micro-pollutants such as pharmaceutical residues. The residual ash, which has a high percentage of plant-available phosphorus, is then supplied to the fertiliser industry as a recycled raw material.
The working principle of EloDry-Pro® installation, including heat flows of the system, is presented.
The paper describes Pyreg®'s advanced emission control systems, preventing NOx formation and removing harmful substances such as mercury and sulphur.
The EloDry-Pro® technology is an innovative and cost-effective approach to decentralised thermal recycling of sewage sludge. Both sewage sludge volumes and transportation costs are reduced by up to 90%, therefore making it a low carbon cost-effective alternative to the transportation of sludge and allowing local sludge processing at plants under 100 k population.
Proof of concept of wastewater treatment via passive aeration SND using a novel zeolite amended biofilm reactor
Authors: Cheng Liang , Flavigny Raphael Marie-Guillaume , Hossain Md Iqbal , Charles Wipa , Cord-Ruwisch Ralf 
Published: December 2018

AbstractThe current paper describes a novel passive aeration simultaneous nitrification and denitrification (PASND) zeolite amended biofilm reactor that removes organic carbon and nitrogen from wastewater with low-energy consumption. Next to the ammonium oxidizing bacteria (AOB), this reactor contained naturally enriched glycogen accumulating organisms (GAOs) and zeolite powder to initially adsorb BOD (acetate) and ammonium (NH4+-N) from synthetic wastewater under anaerobic conditions. Draining of the treated wastewater exposed the biofilm directly to air enabling low-energy oxygen supply by passive aeration. This allowed the adsorbed ammonium to be oxidized by the AOB and the produced nitrite and nitrate to be reduced simultaneously by the GAOs using the adsorbed BOD (stored as PHAs) as carbon source. Overall, with an operation mode of 1 h anaerobic and 4 h aerobic phase, the nutrient removal efficiency after single treatment was about 94.3% for BOD and 72.2% for nitrogen (NH4+-N). As high-energy aeration of the bulk solution for oxygen supply is completely avoided, the energy requirement of the proposed PASND biofilm reactor can be theoretically cut down to more than 50% compared to the traditional activated sludge process.
Full-scale practice of domestic wastewater source separation and collection in a semicentralized treatment system: a case study
Authors: Ren Xueli , Chen Hongbin , Cheng Yong , Wu Luxue , Jiang Haixin 
Published: December 2018

Abstract
Semicentralized supply and treatment systems (SCSTSs), which can realize water, nutrition, and energy recycling via separate water supply and discharge systems, have been developed for fast-growing urban areas. The world's first full-scale SCSTS was implemented in Qingdao in China. Greywater (GW) and blackwater (BW) are collected and treated separately, but the parallel setting of the BW and GW pipelines means that connection mistakes can easily occur. Taking Qingdao as an example, this article analyzes the occurrences of BW and GW pipeline misconnections and the changes in influent pollutants, to assess the feasibility of separating domestic sewage at the source. The misconnection rates were estimated by comparing the measured values with the theoretical values. The results show that cross-connections occurred in some buildings, and the average misconnection rates were 31.9%, 15.2%, 60.6%, and 0.2%, respectively, in hotels, residences, an office building, and a public building. The overall misconnection rate in the SCSTS was 27.9%. These findings suggest that measures should be taken to avoid or reduce misconnections. This study can provide a reference for the future design and construction of SCSTSs and has important practical significance for protecting the environment.
Sentidos atribuídos ao significante prática curricular nas produções científicas da ANPEd
Authors: Melo Maria Júlia Carvalho de , Almeida Lucinalva Andrade Ataide de , Leite Carlinda 
Published: December 2018

O artigo inscreve-se no debate sobre o currículo, e mais especificamente sobre as práticas curriculares, e tem como objetivo identificar sentidos atribuídos ao significante prática curricular nas produções científicas da ANPEd (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Brasil. Para isso, mobiliza conceitos de currículo que o compreendem como projeto formativo produzido pelas políticas e pelos agentes educativos que o configuram e praticam nos quotidianos escolares, reconhecendo-o como território de disputas. Neste sentido, foram selecionadas e analisadas, a partir da Teoria do Discurso de Ernesto Laclau e Chantal Mouffe, as pesquisas circunscritas ao período de 2006-2015. Essa análise permitiu identificar uma articulação da prática curricular com outros significantes, configuradora de sentidos que reconhecem os quotidianos das escolas como espaços de criação e recriação curriculares, e que perspetivam os professores como intelectuais responsáveis pela organização do processo didático-pedagógico, isto é, como profissionais capazes de criarem conhecimentos que respondam às urgências sentidas pelo exercício da docência mas que não se enquadram necessariamente nos modelos determinados pelas políticas curriculares.
Palavras-chave: Sentidos; Currículo; Prática Curricular; Teoria do Discurso
Desafios dos professores na mediação das brincadeiras de crianças com necessidades educacionais especiais na educação infantil
Authors: Sant´Anna Maria Madalena Moraes , Manzini Eduardo José , Vosgerau Dilmeire Sant´Anna Ramos , Capellini Vera Lúcia Messias Fialho , Pfeifer Luzia Iara 
Published: December 2018

As diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil priorizam o desenvolvimento das capacidades infantis de crianças até cinco anos, tendo o brincar como eixo norteador do aprendizado. O objetivo deste estudo foi identificar a percepção dos professores sobre as dificuldades para realizar e mediar brincadeiras para crianças com necessidades educacionais especiais (NEE) na Educação Infantil. A pesquisa foi de caráter qualitativo e utilizou a entrevista como procedimento de coleta de dados, para 31 professores de 11 crianças incluídas em sete centros de Educação Infantil de um município do Estado do Paraná – Brasil. As entrevistas foram sujeitas a análise de conteúdo, que indicou dois temas principais: mediação e dificuldades. Os resultados apontaram que professores brincam mais com estas crianças quando há dois professores em sala; demonstraram dificuldades de mediação nas brincadeiras com as crianças com Transtornos Globais do Desenvolvimento e Deficiência Intelectual, o que não ocorre junto às crianças com Deficiência Física. Os resultados indicam a necessidade de maior interação com os profissionais da saúde, de uma percepção mais individualizada das crianças com necessidades educacionais especiais, e de maior investimento na formação dos professores em serviço, quanto ao conhecimento de estratégias para mediar as brincadeiras.
Palavras-chave: Brincadeiras; Educação infantil; Necessidades educacionais especiais; Formação continuada
A aprendizagem do pensar e a impossibilidade de ensinar filosofia
Authors: Ramos Daniel Rodrigues 
Published: December 2018

Numa abordagem fenomenológica, o artigo reflete o ensino da Filosofia, assumindo-o como possível enquanto experiência da aprendizagem do pensar. Nesta direção, o estudo possui por meta mostrar que a compreensão desta possibilidade se radica em uma impossibilidade de caráter ontológico, uma vez que o aprender a pensar não pode ser ofertado ou possibilitado por outrem. Tal impossibilidade é reconduzida para o modo de constituição da singularidade humana. Neste horizonte, a (im)possibilidade de aprender a pensar funda-se no questionamento filosófico, porém, entendido como responsabilidade do ser humano por decidir-se e apropriar-se de seu originário modo de ser. Para demonstrar esta fundamentação, o estudo parte do sentido ontológico de impossibilidade para o existir humano, definindo-a como remissão e salto para o possível, no caso, para o ser capaz do pensar e questionar. Em seguida, aclara-se o questionamento e seu caráter histórico, diferenciando-o do método de problematização das ciências positivas. Por fim, posiciona-se criticamente em relação às tendências dominantes em que se compreende o ensino da filosofia a partir das metas e dos métodos tecno-científicos, bem como da pedagogização do filosofar e, ainda, da sua burocratização em vista de seu enquadramento aos mecanismos institucionais de produção do conhecimento científico com suas atuais exigências.
Palavras-chave: Pensamento; Questionamento; Ciência e técnica; Ensino da filosofia; Pedagogização
“O pré-escolar faz a diferença?” Políticas educativas na educação de infância e práticas pedagógicas
Authors: Ferreira Manuela , Tomás Catarina 
Published: December 2018

A identificação de práticas sociopedagógicas tendencialmente reprodutoras da forma escolar, e de currículos de coleção e modos de transmissão pedagógica formais que enfatizam a literacia, a numeracia e a ciência apontam para a reconfiguração da Educação de Infância como contexto de crescente escolarização e alunização precoce das crianças e como estratégia de prevenção socioeducativa do insucesso escolar. Na interlocução entre Sociologia da Infância, Sociologia da Educação e Ciências da Educação, analisa-se o rumo das recentes mudanças políticas da Educação de Infância no quadro internacional e nacional, recuando aos anos 90, e alguns dos seus efeitos ao nível das práticas pedagógicas. A reconstituição deste trajeto assenta na análise crítica de documentos oficiais, nomeadamente as novas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (2016), e de observações realizadas em Jardins de Infância, públicos e privados, entre 2015 e 2017, em Portugal.
Palavras-chave: Educação de infância; Políticas educativas; Práticas pedagógicas; Orientações curriculares para a educação pré-escolar