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PORANENIE TRICEPSOVEJ ŠĽACHY – PER ASPERA AD ASTRA
Authors: Sekáč Jaroslav , Kilian Miroslav , Šagát Peter , Bartík Peter , Jacko Peter , Sekáčová Alica , Durdík Štefan , Kubíková Eliška 
Published: November 2024

Úvod: Ruptúra tricepsovej šľachy sa v literatúre uvádza ako najzriedkavejšie spomedzi všetkých šľachových poranení(Waugh RL, 1949). Úraz v oblasti lakťa je charakteristický výrazným opuchom a bolesťivosťou, čo výrazne obmedzuje vyšetrovacie a zobrazovacie možnosti. Podľa literárnych údajov až 50 % týchto poranení je nesprávne dodiagnostikovaných a pacienti zvyčajne končia na rehabilitačných ambulanciách. Zároveň treba zdôrazniť, že poznanie biológie a hojivých procesov šľachových poranení výrazne zaostáva za ostatnými časťami muskuloskeletárneho systému.(Citeroni MR, 2020) Pochopenie vzťahov medzi mechanickými a biologickými vplyvmi pri vytváraní zdravého šľachového tkaniva napomôže pri efektívnej liečbe akútnych a chronických šľachových poranení (Nourissat G, 2015). Táto práca má za cieľ poskytnúť praktické rady a nové pohľady ako postupovať pri parciálnych léziach tricepsovej šľachy z pohľadu chirurga v spolupráci s rehabilitačným lekárom.
Metodika: Autori spracovali práce publikované v Pubmed za posledných 15 rokov a vytvorili si ucelený pohľad na diagnostiku a liečbu tohto poranenia. Následne tieto poznatky porovnali s vlastnými skúsenosťami pri práci v Univerzitnej nemocnici Bratislava. Incidencia je porovnateľná so svetovými literárnymi zdrojmi. Pri retrospektívnej analýze súboru za posledných 10 rokov je viac ako polovica pacientov riešená konzervatívne. Nové chirurgické metódy využívané pri sutúre a fixácii šľachy k olecranonu ulnae sú tiež stručne popísané, nakoľko poznanie základných princípov – ich výhody a nevýhody jednoznačne napomáha rehabilitačnému lekárovi pri zostavovaní individuálneho pooperačného rehabilitačného plánu.
Záver: Táto práca je prvým uceleným zhrnutím tejto problematiky a určite bude výbornou pomôckou pri praktickom rozhodovaní akú individuálnu pooperačnú starostlivosť zvoliť z pohľadu rehabilitačného lekára
VYŠŠIE JAZYKOVÉ FUNKCIE U PACIENTOV S CIEVNYMI MOZGOVÝMI PRÍHODAMI
Authors: Marková Jana , Čiernik Kevická Viktória , Dřímalová Ľubica , Melišová Magdaléna 
Published: November 2024

Východisko: Pri komunikácii je dôležité nielen porozumenie a produkcia slov a viet, ale aj spracovanie dodatočnej jazykovej informácie, tzv. jazykových kontextov. Väčšina výskumov sa zameriava na úroveň slova a vety, menej často na text a len zriedkavo na jazykové kontexty. Zároveň ich výsledky sú nekonzistentné: niektoré tvrdia, že za spracovanie kontextov je zodpovedná subdominantná mozgová hemisféra, podľa iných sa na týchto procesoch podieľajú obidve mozgové hemisféry. Cieľom výskumu bolo vyšetriť Testom jazykových kontextov pacientov s cievnymi príhodami v pravej alebo ľavej mozgovej hemisfére a zistiť, ktorá z nich má väčší vplyv na spracovanie dodatočnej jazykovej informácie.
Súbor: Výskumnú vzorku tvorilo 44 pacientov po cievnej mozgovej príhode, 15 s cievnou príhodou v ľavej mozgovej hemisfére a 29 s cievnou príhodou v pravej hemisfére. K týmto klinickým skupinám boli vytvorené kontrolné skupiny zdravých participantov rovnakého vzdelania, pohlavia a približne rovnakého veku.
Metódy: Vo výskume bol vytvorený súbor úloh na diagnostiku šiestich kontextových oblastí: pragmatika, inferencie, obrazný jazyk, sémantický systém, paralingvistika a vnímanie priestoru. Získané dáta boli štatisticky spracované metódami opisnej a inferenčnej štatistiky.
Výsledky: Štatistické spracovanie potvrdilo signifikantné rozdiely medzi klinickou a príslušnou kontrolnou skupinou takmer vo všetkých sledovaných oblastiach. Medzi klinickými skupinami sa objavil významný rozdiel len v pragmatike a vo vnímaní priestoru.
Závery: Výsledky naznačujú, že na vnímaní a spracúvaní jazykových kontextov sa podieľajú obidve mozgové hemisféry a problémy s ich interpretáciou sú prítomné pri lézii ktorejkoľvek z nich. Tieto deficity môžu mať výrazný vplyv na komunikáciu a každodenný život pacienta.
Entrepreneurial Skills Training Needs of Internally Displaced Persons (IDPs) in Plateau State
Authors: Bewaran, Yongsun Shikfu  , Moris, Priscilla Wetnwan  
Published: November 2024

The increasing deadly attacks on various communities in Plateau state and the destruction of lives, properties, businesses and farm lands has forced many inhabitants to flee their homes to nearby towns and villages. This situation calls for urgent intervention to usher in more sober responses to the plight of the internally displaced persons. It is against this backdrop that the study examined the entrepreneurial skills training needs of internally displaced persons (IDPs) in Plateau state. To facilitate the conduct of the study, three specific purposes, three research questions and three null hypotheses were formulated. The descriptive survey design was used. A total of 400 IDPs were surveyed from the five local government areas (Barkin Ladi, Bassa, Bokkos, Mangu and Ryom) using the non-probability sampling. The instrument used for data collection was the Entrepreneurial Skills Training Needs Questionnaire (ESTNQ). The questionnaire was complemented by focus groups discussions across the five LGAs. The instrument went through face and content validation by three experts. The reliability of the instruments was ensured using the Cronbach Coefficient Alpha and the result yielded a reliability coefficient of 0.78. The data collected were analysed using mean and standard deviation. The hypotheses were tested using independent t-test at 0.05 level of significance. The findings revealed that IDPs needed entrepreneurial skills such as managerial skills, financial skills, marketing skills and general business skills for self-reliance. The study further revealed that there was a significant difference between the mean responses of male and female respondent on the entrepreneurial skills, entrepreneurial opportunities and entrepreneurial training methods for IDPs. The study concluded that the scale and complexity of internal displacement in Plateau state means that significant efforts are required to provide an effective and well-coordinated humanitarian response. The study recommended that government and all other stakeholders should as part of their interventions institute entrepreneurial skill training programmes for internally displaced persons.
ANALISIS PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA PELAJARAN PAI
Authors: Visca Anisa Mareta  , Abdul Kodir Nurhasan  , Yal Robiansyah  , Andriani Luh Ade Yuanita 
Published: November 2024

Artikel ini membahas penerapan metode Cooperative Learning dalam meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran PAI siswa kelas 3 dan 4 di MI Fathan Mubina Ciawi Bogor Tahun Ajaran 2022/2023. Dilatarbelakangi rendahnya antusias siswa pada mata pelajaran PAI, yang diakibatkan kurangnya ketertarikan siswa pada pembelajaran. Hal ini kurang tepatnya penerapan metode pembelajaran yang guru terapkan sehingga menyebabkan siswa merasa jenuh dan bosan. Kebosanan dan kejenuhan siswa menjadi salah satu penghambat proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumen. Teknik pengumpulan data ditujukan pada guru dan siswa yang bersangkutan untuk mendapatkan data tentang pelaksanaan penerapan metode Cooperative Learning (X) dan dokumentasi untuk mendapatkan data tentang keaktifan siswa (Y) pada pembelajaran PAI kelas 3 dan 4 di MI Fathan Mubina Tahun Ajaran 2022-2023 dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 16 responden. Hasil data penelitian ini dikatakan memberikan peningkatan dengan bukti presentase awal siswa aktif di kelas 4 sebesar 30,8% menjadi 87,5% dan pada kelas 3 terlihat presesntase awal 47,5% menjadi, 96,3%. Hasil penerapan metode Cooperative Learning pada mata pelajaran PAI siswa kelas 3 dan 4 MI Fathan Mubina Tahun Ajaran 2022-2023 mengalami peningkatan 50%. Dengan adanya peningkatan antusias siswa dalam bertanya, berpendapat, dan menanggapi pembelajaran dikelas, penerapan metode ini membantu siswa yang kurang dalam memahami pelajaran menjadi lebih mudah paham karena bantuan motivasi teman kelompoknya. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan informasi dan masukan bagi kegiatan pembelajaran di sekolah khususnya di MI Fathan Mubina.
A ACUPUNTURA NO ALÍVIO DE DOR NA FIBROMIALGIA – REVISÃO INTEGRATIVA
Authors: Cavalcante Fabrício Vieira , Pereira Fabrício Lucas , Silva Janicleia Nunes da , Mendes Juniara Barbosa , Rodrigues Laura de Moura , Santos Mariane Amador dos , Aurora Paulo Roberto , Marques Sueli de Andrade , Teixeira Waldileide Marques da Cruz 
Published: November 2024

Introdução: A fibromialgia é uma condição crônica marcada por dor musculoesquelética difusa e persistente, frequentemente associada a fadiga, sono não restaurador, rigidez e distúrbios emocionais, como ansiedade e depressão. Esses sintomas impactam a qualidade de vida e a funcionalidade dos pacientes, especialmente mulheres, exigindo uma abordagem de tratamento ampla e personalizada. A acupuntura, baseada na medicina tradicional chinesa, atua através da inserção de agulhas em pontos específicos, buscando aliviar a dor e promover bem-estar. Objetivo: Realizar uma revisão sistemática sobre a eficácia da acupuntura no alívio da dor associada à fibromialgia. Métodos: A revisão integrativa seguiu o método PICO, considerando ensaios clínicos e revisões sistemáticas dos últimos cinco anos, com busca nas bases Biblioteca Virtual de Saúde, SciElo e Pub Med de artigos que examinaram a relação entre acupuntura e dor na fibromialgia foram incluídos. Resultados: A busca obteve um total de 67 artigos, sendo que oito estavam em duplicata e ao final da seleção foram obtidos cinco artigos utilizados para esta revisão. Resultados: Os resultados foram apresentados de forma descritiva por meio de tabelas, fluxograma e textos. Os estudos apontam que a acupuntura demonstra melhora em alguns desfechos dos pacientes com fibromialgia, como dor, sono e aspectos relacionados à de pressão. Conclusões: Ainda há necessidade de mais estudos para analisar a verdadeira eficácia da acupuntura, porém ela tem se mostrado eficaz quando associada a outras intervenções para tratar condições de dor crônica como a fibromialgia.
Welcome Letter
Authors: Stathopoulos Stavros 
Published: November 2024

Dear Esteemed Readers and Contributors,

I am delighted to welcome you to the inaugural issue of the Journal of Physiotherapy in Mental Health, a groundbreaking endeavor that marks a significant milestone in the intersection of physical therapy and mental health.
In establishing this journal, our vision was clear — to create a platform that bridges the gap between the fields of physiotherapy and mental health, recognizing the profound impact that physical well-being can have on mental wellness. As the first-of-its-kind publication worldwide, this journal is a testament to the evolving landscape of healthcare, where interdisciplinary collaboration is not just encouraged but essential.
The Healing Power of Yoga: A Holistic Approach for Non-Communicable Diseases
Authors: Paudel Kalpana 
Published: November 2024

Non-communicable diseases (NCDs) are chronic conditions that progress slowly and profoundly affect a person’s holistic health and well being. Each year, it is estimated that NCDs accounts for 74% of all global deaths, equivalant to 41 million people.1 Premature death is one of the major issue of NCDs which accounts around 17 million annual death globally. Of them, over 85% deaths occur in low- and middle-income countries (LMICs). NCDs also comprise a huge burden in Nepal in terms of the treatment costs, lost productivity, reduced quality of life, and mortality .2
Contribución al desarrollo local desde la perspectiva de un campus universitario
Authors: De la Cruz Raquel , Antonio González Portal  , Gretter Ledesma Santos  , Tamara Jiménez Padilla  , Onelia Guevara Reyes  
Published: November 2024

Contribuição para o desenvolvimento local na perspectiva de um campus universitário
O Estado e o Governo cubano têm direcionado seus esforços para fortalecer e aperfeiçoar os processos nos municípios. O objetivo: avaliar a contribuição para o desenvolvimento local na perspectiva de um campus universitário. Es investigação mista orientada pelo método de estudo de caso, pelos métodos teórico e empírico, estatístico e/ou matemático (calculo porcentual como procedimiento), durante cinco anos. Los datos cuatitativos y cualitativos demuestran e avaliação das contribuições do campus universitário para o desenvolvimento local por la preparación de los recouses humanos, asesoría metodológica en la elaboración, aprobación y evaluación de diferentes proyectos en el territorio.
Palavras-chave: campus universitário, desenvolvimento local, efectivity, melhoria de processos.

Contribución al desarrollo local desde la perspectiva de un campus universitario
RESUMEN. El Estado y del Gobierno cubano han dirigido sus esfuerzos al fortalecimiento y perfeccionamiento de los procesos en los municipios. El objetivo: valorar la contribución al desarrollo local desde la perspectiva de un campus universitario. La investigación es mixta guiada por el método de estudio de caso, los métodos teóricos y empíricos, estadístico y/o matemático (cálculo porcentual como procedimiento), durante cinco años. Los datos cuantitativos y cualitativos demuestran la efectividad de la labor del Campus Universitario en el desarrollo local, en la preparación de los recursos humanos, la asesoría metodológica en la elaboración, aprobación y evaluación de diferentes proyectos en el territorio.
Palabras clave: campus universitário, desarrollo local, efectividad, mejora de los procesos.

Contribution to local development from the university campus perspective
ABSTRACT. The State and the Cuban Government have directed their efforts to strengthening and perfecting the processes in the municipalities. The objective: to assess the contribution to local development from the perspective of a university campus. It mixed investigation guided by the case study method, the theoretical and empirical, statistical and/or mathematical methods (percent calculi as proceeding), during five years. The quantitative and qualitative data, assessment the effective University Campus labor focus to local development. As the result of human resource capacity, methodology assessor in: elaborations, approbation and evaluating of different project at territory.
Keywords: campus university, development municipal, improve of process, effectivity.
Emancipação: Um conceito dado? Diálogos com a Educação do Campo
Authors: Machado dos Santos Lia , Mary Duso Pacheco Luci 
Published: November 2024

O artigo reflete como o conceito de emancipação tem sido exposto nas pesquisas acadêmicas no Brasil e realiza um diálogo entre emancipação e Educação do Campo. Para isso, fez-se levantamento de teses e dissertações defendidas entre 2012 e 2022. Ao todo foram 33 trabalhos selecionados, em que se analisou escolhas teóricas, bem como uma análise do rigor científico a partir de Charlot (2006). O estudo revelou uma parcela de pesquisas em educação que utilizam o termo emancipação sem sua conceituação, em diálogo com a Educação do Campo percebe-se a escassez de projetos emancipatórios na disputa por políticas públicas.
Palavras-chave: emancipação, rigor científico, educação do campo.

Emancipation: a given concept? Dialogues with Rural Education
ABSTRACT. The article reflects how the concept of emancipation has been exposed in academic research in Brazil and carries out a dialogue between emancipation and Rural Education. For this, a survey of theses and dissertations defended between 2012 and 2022 was carried out. In all, 33 works were selected, in which theoretical choices were analyzed, as well as an analysis of scientific rigor from Charlot (2006). The study revealed a portion of studies in education that use the term emancipation without its conceptualization, in dialogue with Rural Education, the scarcity of emancipatory projects in the dispute for public policies is perceived.
Keywords: emancipation, scientific rigor, rural education.

Emancipación: ¿un concepto dado? Diálogos con la Educación Rural
RESUMEN. El artículo refleja cómo el concepto de emancipación ha sido expuesto en la investigación académica en Brasil y realiza un diálogo entre emancipación y Educación Rural. Para ello, se realizó un levantamiento de tesis y disertaciones defendidas entre 2012 y 2022. En total, se seleccionaron 33 trabajos, en los que se analizaron opciones teóricas, así como un análisis de rigor científico de Charlot (2006). El estudio reveló una serie de estudios en educación que utilizan el término emancipación sin su conceptualización.
Palabras clave: emancipación, rigor científico, educación de campo.
Prática pedagógica a partir das dimensões do trabalho e identidade cultural nas escolas das comunidades da Amazônia Tocantina
Authors: Silva Hellen do Socorro de Araujo , Prazeres Silva Benedito Junior dos 
Published: November 2024

Trata-se de um estudo realizado na Amazônia Tocantina, com objetivo de analisar a prática pedagógica dos professores(as)/egressos(as) da Licenciatura em Educação do campo do Campo - LEDOC, em diálogo com a vida dos sujeitos nas comunidades a partir das dimensões do trabalho e identidade cultural. Ancorou-se na abordagem qualitativa, tendo como procedimentos metodológicos a realização da pesquisa de campo com auxílio da observação participante e da entrevista semiestruturada. Os resultados revelaram que os egressos da LEDOC, ao atuarem nas escolas do campo, das águas e das florestas tem procurado dialogar com os aspectos do território, trabalho e identidade dos sujeitos, apesar das dificuldades enfrentadas para sua inserção socioprofissional.
Palavras-chave: licenciatura em educação do campo, prática pedagógica, identidade, trabalho.

Pedagogical practice based on the dimensions of work and cultural identity in schools in the communities of the Tocantina Amazon
ABSTRACT. This is a study carried out in the Tocantina Amazon, with the aim of analyzing the pedagogical practice of teachers/graduates of the Degree in Field Education in the Countryside - LEDOC, in dialogue with the lives of the subjects in the communities, based on the dimensions of work and cultural identity. It was based on a qualitative approach, and its methodological procedures included field research using participant observation and semi-structured interviews. The results revealed that LEDOC graduates, when working in schools in the countryside, waters and forests, have sought to dialog with aspects of the territory, work and identity of the subjects, despite the difficulties faced in their socio-professional insertion.
Keywords: degree in rural education, pedagogical practice, identity, work.

Práctica pedagógica basada en las dimensiones del trabajo y la identidad cultural en las escuelas de las comunidades de la Amazonía Tocantina
RESUMEN. Se trata de un estudio realizado en la Amazonia Tocantina, con el objetivo de analizar la práctica pedagógica de los profesores/graduados de la Licenciatura en Educación de Campo en el Campo - LEDOC, en diálogo con la vida de los sujetos en las comunidades, a partir de las dimensiones del trabajo y de la identidad cultural. Se basó en un abordaje cualitativo, y sus procedimientos metodológicos incluyeron la investigación de campo mediante observación participante y entrevistas semiestructuradas. Los resultados revelaron que los egresados de la LEDOC, al trabajar en escuelas rurales, de agua y forestales, han buscado dialogar con aspectos del territorio, del trabajo y de la identidad de los sujetos, a pesar de las dificultades enfrentadas en su inserción socioprofesional.
Palabras clave: licenciatura en educación rural, práctica pedagógica, identidad, trabajo.
Educação Popular emancipadora e superexploração: retratos da luta de classes
Authors: Traspadini Roberta 
Published: November 2024

O presente artigo tem como objetivo refletir sobre as seguintes perguntas problematizadoras: 1) O que é a educação popular, qual sua origem e quais ensinamentos nos proporciona? 2) Por que, passados tantos séculos históricos de resistências e produção de outras ordens para além da hegemônica, parte do campo crítico mantém o desvio acerca do conteúdo da educação popular em sua real intenção emancipadora? Para percorrer essa estrada sinuosa repleta de sobressaltos e mansidões que somente o tempo, como abrigo das caminhadas, oferece, é necessária a preciosa companhia teórica, experiencial e política de algumas grandes referências latino-caribenhas no tema. Afinal, para realmente viajarmos com prazer, é necessário manter a coerência do dedo de prosa, em uma sociedade silenciada pelas drogas, pelas tecnologias, pela ojeriza ao contato com a vida in natura de parte dessa sociedade que se desumanizou.
Palavras chave: educação popular, dependência, movimentos sociais do campo.

Emancipatory Popular Education and overexploitation: portraits of the class struggle
ABSTRACT. This article aims to reflect on the following problematizing questions: 1) What is popular education, what is its origin and what teachings does it provide us? 2) Why, after so many historical centuries of resistance and production of orders other than the hegemonic, does part of the critical field maintain the deviation regarding the content of popular education in its real emancipatory intention? To begin the reflective trajectory, we start with a Mexican mural-image by Alba Calderón, entitled Os desocupados. In the theoretical framework of Paulo Freire, José de Souza Martins, Claudia Korol, Oscar Jara, and the sociologist-muralist Eduardo Kingman, the reflection intends to address the questions above, to, in the end, make considerations about the centrality of popular education in the light of experience of rural social movements.
Keywords: popular education, dependency, rural social movements.

Educación popular emancipadora y superexplotación: retratos de la lucha de clases

RESUMEN. Este artículo pretende reflexionar sobre las siguientes cuestiones problematizadoras: 1) ¿Qué es la educación popular, cuál es su origen y qué enseñanzas nos brinda? 2) ¿Por qué, después de tantos siglos históricos de resistencia y producción de órdenes distintos al hegemónico, parte del campo crítico mantiene la desviación respecto de los contenidos de la educación popular en su real intención emancipadora? Para iniciar la trayectoria reflexiva, partimos de un mural-imagen mexicana de Alba Calderón, titulado Os desocupados. En el marco teórico de Paulo Freire, José de Souza Martins, Claudia Korol, Oscar Jara y el sociólogo-muralista Eduardo Kingman, la reflexión pretende abordar las cuestiones anteriores, para, finalmente, hacer consideraciones sobre la centralidad de la educación popular, a la luz de la experiencia de los movimientos sociales rurales.
Palabras clave: educación popular, dependencia, movimientos sociales rurales.