bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Combination of biological control agents and garlic (allium sativum) extract in reducing damping-off disease of tomato
Authors: Dania VO , Omidiora JA 
Published: October 2019

Damping-off (Pythium aphanidermatum) is a soil-borne disease which accounts for seedling mortality and significant yield losses in tomato production. Laboratory and screenhouse experiments were conducted in 2017, with a repeated field trial in 2018 to evaluate the efficacy of combining three biological control agents (BCAs), Trichodermaviride, T. harzianumand Bacillus subtilis with Allium sativumextract for the integrated management of the disease in tomato crop. Treatments were laid out in a completely randomized design and randomized complete block design in the screenhouse and field experiments, respectively with eighteen treatments and three replications. The BCAs and extract were formulated and applied using seed treatment and soil sprinkling methods. Treatment combinations of BCAs with A. sativumwere more effective in the reduction of mycelial growth of the pathogen with inhibitory values that ranged between 77.6-91.2% than single inoculation. Seed treatment before planting was more effective than soil sprinkle method, reducing pre-emergence and damping-off incidence to between 6.8-18.3% and 9.7-26.3% under screenhouse and field conditions, respectively than the sprinkling method. Soil sprinkle with T. harzianumin combination with A. sativumextract had the highest cumulative tomato fruit yield of 902 kg/ha-1under field conditions. This study showed that combined application of BCAs and A. sativumextract reduced damping-off disease and thereby improved the fruit yield of tomato.
Bangladesh J. Agril. Res. 44(3): 553-567, September 2019
Deteksi dan Perhitungan Objek Berdasarkan Warna Menggunakan Color Object Tracking
Authors: Prabowo Dedy Agung , Abdullah Dedy 
Published: October 2019

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sekarang ini banyak menghasilkan alat-alat yang dapat membantu manusia dalam menyelesaikan pekerjaannya secara otomatis. Salah satu bidang ilmu yang mendukung dalam mempermudah pekerjaan manusia tersebut adalah computer vision. Masalah utama dalam computer vision adalah bagaimana mengenali gambar dan memanfaatkan gambar yang ditangkapnya. Tujuan dalam penelitian ini yaitu membangun system yang mampu mendeteki dan menghitung objek yang tertangkap oleh kamera berdasarkan warna. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa color object tracking dapat digunakan untuk mengenali dan menghitung warna yang ditentukan dengan kamera.
PENERAPAN KERANGKA KERJA ELPSA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MTS. IHYA ULUMUDDIN AL-MAARIF KABUL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Authors: Wahyuni Khaerumin Alvi , Masjudin Masjudin , Yuntawati Yuntawati 
Published: October 2019

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika siswa di MTs. Ihya Ulumuddin Al-Maarif Kabul. Hal ini disebabkan karena metode pembelajaran yang digunakan guru selalu monoton seperti: (1) Pada saat guru menyampaikan suatu materi baru, guru jarang membangkitkan pengetahuan siswa dengan pengalaman (Experience) sebelumnya, (2) Guru tidak menggunakan bahasa (Language) yang tepat yaitu bahasa yang sederhana dan jelas yang dapat dipahami oleh siswa untuk mendeskripsikan ide-idenya, (3) Guru jarang menggunakan benda konkrit dan gambar (Pictorial) dalam membantu atau menjembatani pemahaman siswa, (4) Guru biasanya hanya mendeskripsikan simbol (Symbol) menggunakan notasi untuk memahami suatu materi, dan (5) Guru jarang mengaplikasikan (Application) pemahaman siswa terhadap materi yang berkaitan dengan masalah kehidupan sehari-hari. Adapun tujuannya adalah untuk mendeskripsikan penerapan kerangka kerja ELPSA yang dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa MTs. Ihya Ulumuddin Al-Maarif Kabul pada materi himpunan tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahap, yaitu: tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Pada tahap perencanaan, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) di buat oleh Masjudin, M.Pd dan Ita Chairun Nissa, M.Pd. Sampel dalam penelitian ini yaitu semua siwa kelas VII MTs. Ihya Ulumuddin Al-Maarief Kabul. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes evaluasi sedangkan teknik analisis datanya dilakukan secara kuantitatif deskriptif dan kualitatif deskriptif. Dengan teknik pengumpulan data tersebut, ketuntasan klasikal yang dicapai pada siklus I adalah 60 % sedangkan pada siklus II 86,66 %. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Kerangka Kerja ELPSA dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi himpunan kelas VII MTs. Ihya Ulumuddin Al-Maarif Kabul.
IDENTIFIKASI BENTUK PARTISIPASI SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ELPSA
Authors: Ikasari Juliani , Nissa Ita Chairun , Juliangkary Eliska 
Published: October 2019

Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh peneliti sebelumnya, ditemukan adanya suatu permasalahan partisipasi siswa dalam pembelajaran matematika masih tergolong rendah. Rendahnya partisipasi belajar siswa disebabkan kurang bervariasinya model pembelajaran, guru belum memaksimalkan potensi siswa dan juga siswa masih pasif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk partisipasi siswa SMP dalam pembelajaran matematika berbasis ELPSA. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMP kelas VII dengan pokok bahasan garis dan sudut. Instrumen yang digunakan adalah 1) Transkip video pembelajaran matematika berkerangka kerja ELPSA, 2) lembar observasi, dan 3) daftar cek. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah 1) Data proses pembelajaran matematika dengan kerangka kerja ELPSA diamati dari video, 2) data dialog guru dengan siswa dalam proses pembelajaran dengan kerangka kerja ELPSA diambil dari transkip video, dan 3) data partisipasi siswa dalam proses pembelajaran matematika dengan kerangka kerja ELPSA diambil dari daftar cek. Berdasarkan hasil pengkodingan dan analisis terhadap 3 video pembelajaran matematika berkerangka kerja ELPSA menunjukkan bahwa indikator partisipasi siswa yang lebih mendominasi adalah indikator partisipasi siswa dengan kode ME (Mengingat). Dapat disimpulkan bahwa bentuk-bentuk partisipasi siswa yang berhasil diidentifikasi dalam video pembelajaran matematika pada pokok bahasan garis dan sudut dengan kerangkan kerja ELPSA adalah bentuk-bentuk partisipasi siswa dengan kode ME (Mengingat), KL (Kelancaran), PU (Persepsi siswa terhadap konsep, metode dan hubungan dalam matematika secara umum), PM (Persepsi siswa terhadap konsep, metode dan hubungan dalam matematika secara matematis), dan SK (Sintesis dan koneksi matematis).
PENGGUNAAN METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LINGKARAN
Authors: Fitriani Wiwin , Sanapiah Sanapiah , Pujilestari Pujilestari 
Published: October 2019

The problems in mathematics needed a madel or appropriate learning methods, one of the models or methods that trains students to ask and answer questions in the learning process is a method of Giving Question and Getting Answers, one method that is expected to improve motivation and learning outcomes students. This study aims to improve motivation and learning outcomes of students of class VIII SMP Negeri 9 Satu Atap Pujut through the application of learning methods Giving Question and Answer Getting the subject matter of the circle in the academic year 2015/2016. This research was conducted in SMP Negeri 9 Satu Atap Pujut central Lombok district. This research is a classroom action research (PTK) by applying the learning method Giving Getting Question and Answer. This study was conducted in two cycles. The results showed an increase in the average value of the evaluation results of students in each cycle is the first cycle the average value of the results of the evaluation study with classical completeness 67.06 75.86% and 74.17% student motivation with high category. While on the second cycle the average value of the results of the evaluation study with classical completeness 73.65 86.20% and 87.13% student motivation with very high category. From the data obtained, it can be concluded that the application of learning methods Giving Question and Answer Getting may improve motivation and learning outcomes of students of class VIII SMP Negeri 9 Satu Atap Pujut the school year 2015/2016.
IMPLIMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS BERTANYA PRODUKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA
Authors: Kurniawan Ade , Masjudin Masjudin 
Published: October 2019

The problems in mathematics learning at MTs NW Linsar are low of student’s social skills and cognitive abilities. Students are less active in discussing learning. Students are less accustomed to asking questions or given questions. Interactions that occur often one direction from teacher to student. In fact, it becomes a mindset that mathematical people are often identified with people who are unable to communicate, lack socialization, and seem to be absorbed in their own fun. In an effort to overcome these problems researchers implemented mathematical learning based on productive questions. Therefore, the purpose of this study was to improve the social skills and cognitive abilities of students through the implementation of productive mathematics-based learning tools. Productive questioning is a questioning process by giving open, structured, and systematic questions to students to get an understanding of a concept. The type of this research is research is Classroom Action Research (CAR). This research was conducted at NW Lingsar MTs with 27 students. The instrument of this research is the Social Skills observation sheet and student cognitive ability evaluation test sheets. Based on the results of data analysis, in the first cycle the average score of students' social skills was 74.2% with the Good category. The cognitive ability score reaches an average of 73.2% which is in the high category. Furthermore, in the second cycle, the average score of students' social skills reached 89.2% with the Very Good category. The score of cognitive abilities reached an average of 93.3% which was in the very high category. Thus, it can be concluded that the implementation of productive questioning based learning can to improve social skills and student cognitive abilities on subject matter Set at MTs NW Lingsar in academic year 2017/2018.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH KONTEKSTUAL BERDASARKAN NEWMAN’S ERROR ANALYSIS (NEA)
Authors: Delfita Ovemy , Roza Yenita , Maimunah Maimunah 
Published: October 2019

Kemampuan menyelesaikan masalah kontekstual dapat memberikan manfaat bagi siswa yaitu siswa mengetahui apa kegunaan dari pokok bahasan yang telah dipelajari dan kemampuan dalam mengambil suatu keputusan. Kesulitan dalam menyelesaikan masalah kontekstual merupakan suatu masalah yang perlu ditangani pemecahannya. Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah kontekstual pada materi aritmetika sosial berdasarkan Newman’s Eror Analysis (NEA) yang terdiri dari 5 jenis kesalahan. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kuala Indragiri yang terdiri dari 8 siswa kemampuan tinggi, 10 siswa berkemampuan sedang, dan 12 siswa berkemampuan rendah. Metode penelitian yang diterapkan yaitu deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan yaitu berupa tes soal. Dari hasil analisis diperoleh tidak terdapat siswa yang melakukan kesalahan membaca dikarenakan siswa telah mampu membaca simbol-simbol pada soal dengan benar. Siswa melakukan kesalahan pada memahami masalah sebesar 26.61%, transformasi masalah sebesar 28.51%, keterampilan proses sebesar 22.05%, dan kesalahan pada penarikan kesimpulan sebesar 22.43%. Faktor penyebab ialah siswa belum dapat memahami informasi yang terdapat dalam soal, lupa cara yang digunakan dalam menyelesaikan soal, kurang teliti dalam perhitungan dan tidak dapat menarik kesimpulan dari penyelesaian soal.
LEARNING TRAJECTORIES BASED INQUIRY UNTUK MEMBANGUN MATHEMATICAL KNOWLEDGE FOR TEACHING GURU ANAK USIA DINI
Authors: Novianty Merry 
Published: October 2019

Guru mempunyai peran penting dalam meningkatkan kemampuan matematika anak. Oleh karena itu, Mathematical Knowledge for Teaching (MKT) harus dibangun dan ditingkatkan agar dapat melakukan kegiatan pengembangan dengan baik. Untuk meningkatkan kualitasnya, para guru diharapkan terlibat dalam pengembangan profesional atau Professional Development Program (PDP). PDP merupakan sarana untuk menigkatkan dan mempertahankan pengetahuan dan keterampilan yang berkaitan dengan kehidupan profesional guru. Dalam pengembangan program tersebut, diperlukan sebuah model pembelajaran sebagai pedoman pelaksanaannya. Model tersebut diharapkan dapat memancing logika dan pengetahuan guru dalam mengajar matematika. Learning Trajectories Based Inquiry (LTBI) merupakan lintasan belajar dengan menekankan kepada proses mencari dan menemukan. Dalam hal ini, pengetahuan dibangun melalui proses pencarian, serta proses berpikir kritis dan analitis untuk merumuskan kesimpulan. Makalah ini akan membahas apa yang dimaksud dengan Learning Trajectories Based Inquiry (LTBI), bagaimana merancang model LTBI dalam pelaksanaan Professional Development Program (PDP). Serta bagaimana pelaksanaan PDP dengan model LTBI dapat membangun MKT. Keywords: Learning Trajectories Based Inquiry, Mathematical Knowledge for Teaching, Professional Development Program
PENGGUNAAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG KOMPETENSI DASAR MENIRUKAN PEMBACAAN PANTUN ANAK DI KELAS IV SD NEGERI 26 SUNGAILIAT
Authors: Bahnan Rukanah 
Published: October 2019

Penelitian ini mengenai peningkatan hasil belajar siswa kelas IV tentang kompetensi dasar menirukan pembacaan pantun anak menggunakan media video di SDN 26 Sungailiat, Kabupaten Bangka. Latar belakang penelitian ini adalah pada penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat yaitu metode ceramah sehingga siswa menjadi jenuh dan kurang memaksimalkan potensi siswa dan mengakibatkan hasil belajar siswa rendah. Penelitian ini bertujuan agar proses pembelajaran lebih efektif dan menarik perhatian siswa. Penelitian yang digunakan ada 2 siklus dengan menggunakan media video. Tahap prasiklus, siswa yang tuntas sebanyak 9 orang atau hanya mencapai 36% dan tidak tuntas sebanyak 16 orang atau mencapai 64%. Tahap siklus I, nilai siswa meningkat, peserta didik tuntas sebanyak 19 orang atau mencapai 76% dan yang tidak tuntas sebanyak 6 orang atau encapai 24%. Tahap siklus II, nilai siswa meningkat secara signifikan karena siswa langsung belajar dengan menggunakan media video pemodelan. Siswa tuntas sebanyak 25 orang atau mencapai 100%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa sudah menguasai materi dengan baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran yang menggunakan media video pada siswa kelas IV SD Negeri 26 Sungailiat untuk materi “Menirukan Pembacaan Pantun Anak Dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat” dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia dan hasil belajar siswa.
PERAN PENDIDIKAN NILAI DALAM MENATAP MASA DEPAN ISLAM (STUDI ATAS PEMIKIRAN ABDULLAH NASIH ULWAN)
Authors: DIAN NUR ANNA  
Published: October 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap secara diskriptif kritis tentang bagaimana pemikiran Abdullah Nasih Ulwan tentang pendidikannilai dan bagaimana perannya terhadap masa depan Islam saat ini. Sampai saat ini, Pendidikan Islam telah mengalami perkembangan dan tidak luput dari kendala pengaruh modernisme, yang menyebabkan lunturnya nilai moral agama. Tujuan Pendidikan Islam itu belum sepenuhnya dapat dicapai, bila pendidikan tersebut hanya mengembangkan aspek kognitif dan psikomotorik saja, tanpa memperhatikan perkembangan aspek afektif secara seimbang. Dari penelitian ini, pendidikan nilai dari Abdullah Nasih Ulwan tersebut dapat mengisi kekurangseimbangan dalam Pendidikan Islam saat ini. Abdullah Nasih Ulwan menawarkan usaha untuk mendidik Umat Islam yang menekankan pada aspek akhlak atau afektif yang harus dilandasi oleh nilai moral Agama Islam, sehingga akan terwujud akhlak mulia seperti yang dicontohkan Nabi Muhammad Saw untuk hidup bermasyarakat. Pendidikan nilai yang ditawarkan Abdullah Nasih Ulwan tersebut dapat menjadi jalan untuk tetap mengokohkan Pendidikan Islam yang bukan hanya pada aspek kognitif dan psikomotorik saja tetapi juga berlandaskan pada nilai moral Agama Islam yang dapat dipraktekkan oleh Umat Islam dalam mengarungi kehidupan untuk masa mendatang.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA SISWA KELAS IV SD NEGERI 22 SUNGAILIAT DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA FOTO PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Authors: UMI SUMIATI  
Published: October 2019

Penelitian ini dilandasi permasalahan kemampuan bercerita siswa kelas IV SD Negeri 22 Sungailiat masih rendah. Peserta didik merasa kurang menarik terhadap materi yang disajikan guru. Bentuk penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan media foto pada pembelajaran. Subjek dalam penelitian yang digunakan adalah siswa kelas IV SD Negeri 22 Sungailiat dengan jumlah populasi sebanyak 11 siswa. Pengumpulan data, digunakan yaitu metode test, pengamatan dan dokumentasi. Metode test digunakan untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam bercerita setelah siswa mendapatkan pengajaran siklus I siklus II dan siklus III. Metode pengamatan digunakan untuk mengetahui kondisi sekolah, kondisi siswa saat mendapatkan pengajaran baik pada siklus I, siklus II maupun siklus III. Metode dokumentasi digunakan untuk mengetahui nama-nama subjek penelitian. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat diketahui bahwanilai rata-rata kemampuan bercerita pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV sebelum pelaksanaan perbaikan adalah 57, pada siklus I sebesar 63, pada siklus II sebesar 77 dan pada siklus III sebesar 85 sehingga terdapat kenaikan nilai rata-rata dari siklus I ke siklus II dan siklus III. Persentase kemampuan bercerita pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa sebelum pelaksanaan perbaikan hanya 9% dengan jumlah 1 siswa mampu bercerita dari jumlah 11 siswa keseluruhan, pada siklus I terjadi peningkatan sebesar 27% dengan jumlah 3 siswa mampu bercerita dari jumlah 11 siswa keseluruhan, kemudian setelah pelaksanaan siklus II meningkat kembali sebesar 64% dengan jumlah 7 siswa yang mampu bercerita dan kembali meningkat setelah pelaksanaan tindakan siklus III terjadi peningkatan yang signifikan sebesar 91% dengan jumlah 10 siswa yang mampu bercerita dari 11 siswa keseluruhan. Dengan demikian terdapat peningkatan kemampuan bercerita siswa dari kondisi awal ke siklus I ke siklus II dan ke siklus III. Maka dapat dibuat suatu kesimpulan dengan menggunakan media foto dapat meningkatkan bercerita siswa kelas IV SD Negeri 22 Sungailiat mata pelajaran Bahasa Indonesia semester II tahun pelajaran 2013/2014.
HUBUNGAN KEUTUHAN KELUARGA, PENYESUAIAN DIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN (TKJ) SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA 2014/2015
Authors: Lilis Handayani  
Published: October 2019

Keutuhan keluarga yang ideal membuat keutuhan keluarga yang ada dalam kehidupan keluarga baik anak-anak akan merasa nyaman, kerasan di rumah dan jika ada masalah di lingkungan sekolah, teman sebaya anak dan memiliki prestasi yang bagus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “hubungan keutuhan keluarga, penyesuaian diri terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 2014/2015”. Penelitian ini merupakan penelitian korelasi . Subyek poulasi adalah semua siswa kelas XI jurusan Teknik Komputer dan Jaringan SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta yang berjumlah 82 siswa. Variabel dalam penelitian ini ada 3 yaitu (X1) keutuhan keluarga, (X2) penyesuaian diri, dan (Y) prestasi belajar. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket dan dokumen hasil belajar. Analisis validasi menggunakan rumus rumus product moment, analisis uji normalitas menggunakan rumus alpha cronbach. Sedangkan analisis data menggunakan rumus uji F dan uji t. Hasil analisis penelitian ini menunjukkan nilai analisis koefisien korelasi (r) sebesar 0,605 dengan peluang kesalahan sebesar 0,000 (p <0,005), dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima dan teruji kebenarannya. Nilai determinan (r2) sebesar 0,365 hal ini menunjukkan variabel keutuhan keluarga, penyesuaian diri terhadap prestasi belajar 36,57% sisanya dipengaruhi faktor lain selain keutuhan keluarga dan penyesuaian diri seperti jasmani, psikologis, kelelahan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa: ada hubungan positif antara keutuhan keluarga, penyesuaian diri terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta Tahun ajaran 2014/2015.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA DENGAN METODE JIGSAW PADA MATERI INTERAKSI SOSIAL DAN LEMBAGA SOSIAL DI SMP
Authors: Asmara Dewi  
Published: October 2019

Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada Kompetensi Dasar Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial memanfaatkan Perpustakaan Sekolah dan Penerapan Jigsaw. Tujuannya yaitu meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Sungailiat pada kompetensi Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial. PTK ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan dua kali pertemuan yang setiap siklusnya terdiri dari empat tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan, monitoring, dan refleksi. Siklus I dilakukan dengan kolaborasi perpustakaan dengan masalah tunggal yang ditentukan pada pembelajaran sebelumnya. Pada siklus I ini, belum seluruh siswa mencapai ketuntasan. Ketuntasan baru mencapai 44,12%. Sedangkan siklus II, Kolaborasi Perpustakaan Sekolah dan Penerapan Jigsaw, masalah yang multi yaitu menggunakan dua tahap, yakni kolaborasi perpustakaan sekolah dengan model Jigsaw kelompok untuk mendiskusikan masalah yang berbeda - beda. Hasilnya disajikan dalam diskusi panel, sehingga pada siklus II terdapat enam panel. Pada siklus II seluruh siswa tuntas dengan Kriteria Ketuntasan Minimal 70.
Pengaruh Bukti Langsung, Kehandalan, Jaminan, Daya Tanggap dan Empati, Terhadap Kepuasan Pasien pada Puskesmas
Authors: Sondakh Billy Rolly , Tampi Johnny R. E. , Tumbel Tinneke M. 
Published: October 2019

The goal of the study is to test the effects of efidence directly, reliability, asurance, response, empathy for the patient’s satisfation at the medical center . The samples used in this study number one hundred. As for a sample method of taking by purposive sampling. The data analysis method used is quantitative analysis by using the validity test and reliability test, test f, determinative coefficient, test t and regression analysis. Using multiple regression methods, you might conclude that the evidence variable immediately has a positive and significant impact on consumer satisfaction. Whereas reliability has a positive but insignificant effect on consumer satisfaction. Guarantee has a positive but insignificant effect on consumer satisfaction. The response has a positive but insignificant effect on consumer satisfaction. For empathy, it has no positive or insignificant impact on consumer satisfaction. Simultaneous evidence of direct,reliability can signifikantly affect costumers satisfaction with f counts greater than the significance number. The resulting coefficient determination is 0.322 which means 32.2 percent of variable changes in consumer satisfaction are explained by common evidence, reliability, guarantees, response and empathy changes, while 67.8 percent is explained by other non-research variables.