bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENGARUH PIJAT PUNGGUNG (BACK MASSAGE) TERHADAP INSOMNIA PADA IBU MENOPAUSE DI DESA RAMBAHTENGAH HILIR
Authors: Nana Aldriana  , Rahmawati  , Sri Wulandari  , Andria  
Published: November 2024

Wanita menopause akan merasakan beberapa masalah yang satu darinya ialah merasakan gangguan susah tidur (insomnia). Proses penuaan kerap kali membawa berbagai perubahan pada kesehatan fisik dan psikologis, yang bisa menyebabkan peningkatan latensi tidur, berkurangnya efisiensi tidur, dan bangun lebih awal. Bagi ibu menopause yang bergulat dengan insomnia, satu pendekatan yang menjanjikan untuk meringankan gangguan tidur mereka adalah melalui terapi pijat punggung.Penelitian saat ini berupaya untuk mengeksplorasi dampak terapi pijat punggung dalam mengurangi gejala insomnia pada ibu menopause. Dengan memanfaatkan desain penelitian kuantitatif, investigasi ini memakai kerangka kerja pra-eksperimental tanpa kelompok kontrol, yang menggabungkan pengukuran pra-tes dan pasca-tes dalam satu kelompok. Riset ini akan difokuskan pada populasi 30 ibu menopause yang merasakan insomnia di Desa Rambah Tengah Hilir. Teknik sampling pada riset ini dilaksanakan dengan cara pengambilan sampel yakni memakai teknik non probability sampling yakni dengan memakai sampel jenuh. Hasil riset ini menunjukkan bahwa skor rata-rata untuk pretest adalah 18,80, disertai dengan standar deviasi 1,606. Sebaliknya, skor rata-rata untuk posttest secara significant lebih rendah pada 5,67, dengan standar deviasi 14,93. Ini menunjukkan bahwa skor posttest rata-rata lebih rendah dari skor pretest rata-rata. Lebih lanjut, hasil uji-T dependen menghasilkan nilai-P senilai 0,000, yang < ambang batas significant 0,05. Ini menunjukkan dampak yang significant secara statistik dari terapi pijat punggung (back massage) pada kualitas tidur ibu menopause. Dengan demikian, bukti mendukung kesimpulan bahwasanya pijat punggung berdampak positif terhadap kualitas tidur ibu menopause yang tinggal di wilayah Desa Rambah Tengah Hilir, Kecamatan Rambah, Kabupaten Rokan Hulu.
МИРОТВОРЧА РОЛЬ ОСВІТИ В УНЕМОЖЛИВЛЕННІ ВІЙН НА ПЛАНЕТІ
Authors: Помиткін Едуард 
Published: November 2024

Актуалізуються проблеми спрямованості та змісту освіти, її ролі в розвитку особистості та в історичному поступі людства. Мета статті – аналіз відповідності змісту освіти її миротворчій функції та окреслення стратегічних орієнтирів розвитку миротворчої освіти. У дослідженні були використані методи анкетування, індивідуальної співбесіди, біографічний метод, математична статистика. Окрема увага приділялася аналізу шкільних предметів і підручників на предмет розвитку особистості учнів. Зміст освіти розглянуто з позиції впливу на розвиток особистісних якостей, які сприятимуть унеможливленню війн на планеті, таких як прагнення до краси, добра та істини, ідентифікація з власним духовним «Я», морально-духовна саморегуляція, відповідальність за близьких, країну, людство, планету. Утверджується ідея необхідності зміни освітніх пріоритетів на такі, які унеможливлять насильство, що зумовлює потребу у створенні загальнолюдського ціннісного модулю освіти. Наводяться результати дослідження відповідності змісту освіти її миротворчій функції і різнобічному розвитку особистості на прикладі початкової школи. Узагальнення отриманих результатів дозволило встановити, що для більшості респондентів повний обсяг шкільних знань у дорослому житті не знадобився. Найбільш потрібними у практичному плані виявилися предмети, які вивчалися в початковій школі. Для дослідження спрямованості змісту шкільних предметів і підручників на різнобічний розвиток особистості учня виокремлено фізичний розвиток, розвиток спілкування, емоційно-вольовий розвиток, інтелектуальний, творчий, моральний і духовний види розвитку. Аналіз результатів дав підстави вважати, що існуючі шкільні предмети безпосередньо не спрямовані на виховання загальнолюдських цінностей і не сприяють зміцненню миру. Акцентується увага на тому, що до змісту освіти різних народів має бути включений загальнолюдський компонент миротворчої освіти, який формує вищі духовні цінності, серед яких краса, добро, істина, сприяє розвитку свідомості особистості. Його зміст має ґрунтуватися на духовних цінностях людства, які беруть свої витоки з мистецтва, релігії, науки та народної мудрості. Розробка та впровадження миротворчої освіти мають здійснюватися під патронатом таких авторитетних міжнародних організацій як ООН та ЮНЕСКО. У перспективі мова йде про системні та цілісні навчальні курси, спрямовані на розвиток особистості, зокрема, саме тих її якостей, які сприяють унеможливленню війн на планеті.
ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ПІВНІЧНОАМЕРИКАНСЬКОЇ ОСВІТИ ДОРОСЛИХ
Authors: Теренко Олена 
Published: November 2024

Розкрито сутність поняття «тенденція». Тенденція розглядається як: спрямованість розвитку певного явища чи процесу; напрямок розвиток, схильність, прагнення. З’ясовано, що відносно освіти, тенденцію визначають як: суперечливу взаємодію законів внутрішньої будови, функціонування, розвитку освітньої сфери та зовнішніх факторів впливу інших культурних підсистем; напрям розвитку освіти не тільки в певний період, а й у подальшій перспективі. Подана класифікація тенденцій за наступними критеріями: за розповсюдженням: мегатенденції, що характерні для більшості країн світу; субтенденції, які відносяться до певного контексту, наприклад, освіти дорослих; регіональні, що стосуються певного регіону; за рівнем виокремлення та впровадженням: транснаціональні (наддержавні), національні, субнаціональні (регіональні); за часовою тривалістю: наскрізні (властиві декільком періодам розвитку), локальні (властиві одному періоду); за наслідками: позитивні, негативні, дискурсивні, яким неможливо дати однозначну оцінку; за характерними ознаками: спільні, суперечливі (відмінні); за динамікою прояву: прогностичні, динамічні (швидкоплинні), еволюційні (передбачувані); за ступенем підпорядкованості: головні; підпорядковані; за ступенем прояву: актуальні; потенційні.
ЦИФРОВІЗАЦІЯ КОМУНІКАТИВНОЇ ПІДГОТОКИ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ: ДОСВІД ЯПОНІЇ Й УКРАЇНИ
Authors: Гутор Любов 
Published: November 2024

У статті виокремлено прогресивні ідеї японського досвіду цифровізації комунікативної підготовки майбутніх лікарів, що можуть сприяти покращенню якості освітнього процесу в закладах вищої освіти (ЗВО) галузі охорони здоров’я; схарактеризовано методику розвитку комунікативних навичок майбутніх лікарів за допомогою технології «цифровий сторітелінг (ЦСТ) та обґрунтовано доцільність її впровадження у вітчизняних ЗВО; висвітлено й обговорено результати імплементації методики комунікативної підготовки за допомогою ЦСТ у ЗВО України. Виявлено, що цифровізація є одним із стратегічних напрямів розвитку й модернізації систем вищої освіти у Японії й Україні. Наукові розвідки засвідчують, що поява та активне використання цифрових технологій спричинили розвиток цифрового сторітелінгу, який у сучасній Японії активно поширюється у формі освітніх проєктів і майстер-класів. Обґрунтовано, що ЦСТ є ефективним інструментом цифровізації комунікативної підготовки. У результаті аналізу літератури виявлено вагомі японські проєкти у галузі вищої освіти, орієнтовані на розвиток комінікативної компетентності за допомогою ЦСТ. Вони передусім спрямовані на промоцію цифровізації; формування готовності суспільства й майбутніх фахівців до впевненого й ефективного використання можливостей Інтернету та соціальних мереж із метою комунікації; покращення соціальної та професійної цифрової грамотності, а також навичок усного спілкування. На основі отриманих результатів та ідей японського досвіду застосування ЦСТ під час комунікативної підготовки, ми розробили методику навчання та оцінювання навичок комунікації за допомогою технології ЦСТ і впровадили її у трьох освітніх закладах України. У статті за допомогою низки загально-наукових соціологічних і статистичних методів дослідження доведено ефективність нової методики розвитку комунікативних навичок. ЦСТ може бути дієвим інструментом мотивації студентів, розвитку вільного мовлення та участі в активному обговоренні, що було досить складно в умовах термінового переходу на дистанційне навчання у зв’язку із пандемією COVID-19 та війною Росії в Україні. Результати дослідження свідчать, що цифровізація в системі вищої освіти Японії є прогресивною тенденцією та характеризується значними науково-практичними результатами. З урахуванням прогресивних ідей японського досвіду організації комунікативної підготовки, доцільно впроваджувати навчальні курси на основі ЦСТ для різних академічних цілей, зокрема для розвитку усних комунікативних навичок.
ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ТА БАЗОВОЇ ШКОЛИ
Authors: Іваницька Наталія 
Published: November 2024

У статті проведено аналіз напрямків діяльності педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти відповідно до вимог чинних нормативних документів. Вказано фактори та відповідні для них критерії рівнів сформованості науково-дослідницьких компетентностей (НДК) вчителів початкової та базової школи, які викладають природничо-математичні дисципліни відповідно до вимог Нової української школи (НУШ). Описано особливості професійної онлайн-взаємодії педагогічних працівників: використання ними для співпраці Google Class та Google Meet на сайті Чернігівської загальноосвітньої школи (ЗОШ) І-ІІІ ступенів №35 у «Педагогічній майстерні за Концепцією НУШ». Окреслено напрямки обміну педагогічним досвідом в офлайн-форматі, які передбачають формування НДК вчителів щодо організації дослідницької діяльності учнів: засідання методичних об’єднань, навчальні тренінги, майстер-класи тощо. На основі попередньо розроблених факторно-критеріальних моделей визначено рівні сформованості НДК педагогічних працівників, відповідних їм факторів та компонентів: методичного (предметно-методичного, проєктивного, технологічно-цифрового, STEM-інтегративного); рефлексивного (аутопсихологічного, емоційно-рефлексивного, психологічно-цифрового, диференційно-психологічного); управлінського (аксіологічного, моніторинго-динамічного, організаційно-цифрового, акмеологічного); комунікативного (методологічного, когнітивного, креативного, комунікаційно-цифрового). Використовуючи метод математичної статистики, виявлено позитивну динаміку у формуванні зазначених компетентностей вчителів, обґрунтовано ефективність використання на практиці моделі професійної взаємодії педагогічних працівників, що поєднує їх офлайн-, онлайн-співпрацю, яка спрямована на формування їх НДК.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ БОГОСЛОВІВ: АНАЛІЗ ЗАРУБІЖНИХ ПРАКТИК
Authors: Харевич Іван 
Published: November 2024

Стаття присвячена аналізу зарубіжного досвіду психолого-педагогічної підготовки майбутніх богословів католицької церкви. Автор підкреслює важливість теологічної освіти для формування духовенства, а також соціокультурну роль Церкви у сучасному світі. Різні країни мають власні підходи до професійної підготовки священиків, що відображає як культурні традиції, так і релігійні особливості. Аналіз охоплює приклади Австрії, Німеччини, США та інших країн, де богословські школи зазвичай інтегровані в університетські системи, що дозволяє поєднувати теологічну та світську освіту. Особлива увага приділяється підготовці богословів у католицьких семінаріях, де акцент робиться на вивченні теології, літургійної практики, пастирського керівництва, духовної формації та ролі сучасної Української греко-католицької церкви у формуванні морально ціннісних та етичних орієнтирів молоді У статті детально розглядається досвід таких навчальних закладів, як Філософсько-богословський коледж імені Папи Бенедикта XVI в Австрії, «Колегіум Орієнтале» в Німеччині, Українська Папська Колегія святого Йосафата в Римі, Семінарія святого Павла в США. Особлива увага приділена ролі психологічної та педагогічної підготовки у професійному формуванні майбутніх богословів УГКЦ. Зазначено, що духовні лідери повинні володіти не тільки глибокими теологічними знаннями, але й мати психолого-педагогічну підготовку для ефективної роботи з парафіянами, вирішення моральних та соціальних проблем, а також надання духовної підтримки. Розглянуто інноваційні методи, що застосовуються у богословській освіті в зарубіжних країнах, зокрема, інтеграцію психологічної підготовки для розвитку емоційної стійкості та міжкультурної комунікації. Зроблено висновок, що вивчення зарубіжного досвіду може бути корисним для вдосконалення системи богословської освіти в Україні, зокрема для Української Греко-Католицької Церкви.
APENDICITE AGUDA: UM ESTUDO SOBRE OS AVANÇOS DA CIRURGIA ROBÓTICA NO MANEJO DESSA CONDIÇÃO
Authors: Oliveira Lucas , Espino Ferrari Cristina Maria , Marques Chiamulera Thainara , Marques Chiamulera Maria Luiza , Carneiro Raguzzoni Piclum Isadora 
Published: November 2024

A apendicite aguda é uma das condições cirúrgicas mais comuns em todo o mundo, afetando milhões de pessoas anualmente. Esta patologia, caracterizada pela inflamação do apêndice vermiforme, geralmente se manifesta de maneira súbita e exige intervenção cirúrgica urgente para evitar complicações graves, como a peritonite e o choque séptico. A evolução das técnicas cirúrgicas, especialmente com a introdução da cirurgia robótica, tem transformado o manejo de diversas condições, incluindo a apendicite aguda. A cirurgia robótica oferece vantagens como maior precisão, menor trauma tecidual, recuperação mais rápida e redução das complicações relacionadas à incisão convencional, como infecções e aderências. Trata-se de uma revisão sistemática da literatura, a qual investigou sobre o uso da cirurgia robótica no manejo da apendicite aguda, para avaliar a eficácia terapêutica, pela coleta de dados nas plataformas PubMed, LILACS, Periódicos CAPES, EMBASE e Scielo, dos últimos 5 anos. Assim, os estudos revisados fornecem uma visão abrangente sobre a comparação entre as técnicas de apendicectomia laparoscópica (AL) e assistida por robô (AR), destacando as vantagens e limitações de cada abordagem. A apendicectomia robótica, embora ofereça benefícios notáveis em termos de precisão, visualização e destreza cirúrgica, especialmente em casos mais desafiadores e em cenários de difícil acesso, enfrenta restrições significativas devido ao seu elevado custo e à necessidade de treinamento especializado. Esses fatores limitam sua adoção generalizada, particularmente em sistemas de saúde com recursos financeiros limitados.
Makna Dan Pesan Lagu Simalungun Ciptaan Angelo P.K. Purba
Authors: Purba Defialfionita 
Published: November 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pesan dan makna yang terkandung dalam lagu-lagu ciptaan Angelo P.K. Purba, mengetahui makna dalam sebuah lagu, dan mengetahui pesan yang terkandung dalam lagu ciptaan Angelo P.K. Purba sehingga begitu populer di kalangan masyarakat Simalungun. Pengumpulan data pada penelitian ini adalah menganalisis beberapa judul lagu karya Angelo P K Purba yaitu “Inang na Bujur, Damei, Ulang Marhoru Tu”. Teknik penelitian yang digunakan adalah dengan studi pustaka, yakni suatu cara penelitian dengan mencarin data atau informasi dari buku-buku yang menunjang kelengkapan teori maupun menjawab permasalahan penelitian.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat ada makna dan pesan khusus yang terkandung dalam lagu-lagu ciptaan Angelo P K Purba sehingga begitu populer dan diminati di masyarakat
Manajemen Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences dalam Perspektif Islam
Authors: Sianturi Roni , Taufiqurrahman  
Published: November 2024

Tulisan ini dibuat untuk mendeskripsikan manajemen pembelajaran berbasis multiple intelligences dalam perspektif agama islam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan dengan mengumpulkan berbagai sumber-sumber tulisan dan referensi lainnya untuk mendapatkan kesimpulan secara khusus. Agama islam telah mengatur semua urusan ummat manusia, dari hal terkecil sampai hal-hal yang besar, seperti manajemen didalam pembelajaran. Fakta ini bisa dibuktikan dengan membaca literatur baik yang ada didalam Al Qur’an, maupun sunah-sunnah Nabi yang mulia Muhammad ﷺ. Penelitian ini menjelaskan bahwa manajemen pembelajaran berbasis multiple intellegences atau biasa dikenal dengan kecerdasan majemuk, telah dibahas didalam agama islam sejak empat belas abad yang lalu. Tulisan ini juga menjelaskan seperti apa kecerdasan majemuk, serta memaparkan bukti-bukti bahwa manajemen telah dijelaskan didalam islam, sebelum teori-teori manajemen dari barat bermunculan. Kecerdasan majemuk merupakan kecerdasan yang dianugerahi oleh Allah kepada seluruh ummat manusia yang ada di dunia. Melalui tulisan ini, diharapkan dapat membuka cakrawala ummat muslim tentang manajemen pembelajaran berbasis multiple intellegences dalam perspektif islam.
L’Histoire de l’Espagne à l’épreuve du musée. Les expériences du Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía (2008-2023)
Authors: Morales Nicolas 
Published: November 2024

Entre 2008 et 2023, sous la direction Manuel Borja-Villel, le Museo Nacional Centro de Arte Contemporáneo Reina Sofía de Madrid, a cherché à remettre en cause un type de représentation publique de l’histoire, principalement mis en place sous la Transition démocratique espagnole. Promotrice d’une vision historicisante de la collection en décalage avec les directions antérieures qui se sont succédées depuis la création du musée, en 1988-1990, l’équipe de Borja-Villel s’est adossée pour cela à des courants historiographiques émergents à la fin des années 1990 et a cherché à rendre visible des mouvements esthétiques historiques issus des pays du sud, et principalement d’Amérique latine, souvent associés à des mouvements sociaux d’inspiration marxiste, traditionnellement marginalisés par la critique et l’institution muséale. Inspirée des théories de Chantal Mouffe, cette approche envisageait donc de visibiliser des pratiques artistiques radicales, anéanties par un discours transitionnel consensualiste. L’analyse d’une des principales expositions historiques de son mandat, Campo Cerrado. Arte y poder en la posguerra española. 1939-1953, réalisée par l’historienne de l’art María Dolores Jiménez-Blanco, nous permettra de montrer comment l’institution muséale « fait et défait » la représentation publique de l’histoire contemporaine de l’Espagne. Il s’agira de mesurer les limites tangibles de cette démarche et, surtout, la difficulté actuelle à s’extraire d’un récit hérité de l’historiographie franquiste et réassumé pendant la Transition démocratique.
Nurse training to enhance adherence counselling for HIV-tuberculosis coinfection in South Africa: Integrative review
Authors: Ticha Victoire , Bimerew Million , Phetlhu Rene D. 
Published: November 2024

Background: South Africa has seen strides in reducing HIV and tuberculosis (TB); however, adherence counselling for people living with HIV (PLHIV) coinfected with TB remains a challenge, particularly in specific sub-districts like Cape Town. Understanding the attributes of existing training programmes is crucial.Objectives: This study explored attributes of training programme development for nurses and other health professionals to enhance adherence counselling for PLHIV coinfected with TB in Cape Town.Method: An integrative literature review was conducted in five steps following PRISMA guidelines. Electronic searches encompassed multiple databases: COCHRANE, PsycINFO, PUBMED, ENMBASE, Science Direct, SCOPUS, SocINDEX, Academic Search Complete, Eric, SABINET, Health Resources and World Health Organization Global Health Library Regional Indexes. Inclusion criteria encompassed English language, peer-reviewed full-text studies on training programme development, qualitative and quantitative, published between January 2012 and May 2021. Exclusion criteria included non-English articles, conference proceedings and irrelevant studies. Thematic data analysis synthesised findings.Results: Three main themes emerged: participant identification, key programme content and programme implementation process, crucial for effective training programme development.Conclusion: Identifying participants, defining programme content and outlining implementation processes are pivotal in enhancing nurses’ adherence counselling skills. This approach could stabilise patient treatment adherence, potentially reducing treatment default, loss to follow-up and mortality rates.Contribution: These findings lay the groundwork for developing effective training programmes aimed at improving adherence counselling among nurses.
‘Forget your people and your father’s house’ (Ps 45:11): The Hebrew Bible, marriage rites and spousal abuse in contemporary Ghana
Authors: Mensah Michael K. , Max-Wirth Comfort , Salakpi Alexander 
Published: November 2024

Spousal abuse is one of the foremost threats to peaceful coexistence in families the world over. In Ghana, stakeholders, particularly Christian leaders, have raised concerns about the increasing violence associated with spousal abuse, which sometimes results in the death of victims. Although both men and women suffer abuse in marriages, those meted out to women are prevalent. While substantial effort has been made by biblical scholars to discuss these problems in the light of the New Testament teachings on marriage, a gap still remains on what light the Hebrew Bible could shed on these matters. This article, using the distinctive interest approach of African biblical hermeneutics, examines Psalm 45 as a text of Hebrew Poetry intended to accompany the marriage ritual. It argues that the portrayal of the bride and groom, and the admonitions offered in the psalm contain some of the same disturbing elements present in contemporary Ghanaian marriage celebrations, elements that engender spousal abuse. The article proposes both a theological and cultural review of these elements as a way of attenuating their combined negative effect on the marriage institution in contemporary Ghana.Intradisciplinary and/or interdisciplinary implications: This brings African biblical hermeneutics into dialogue with issues in gender studies, World Christianity, Pastoral Theology and the Exegesis of the Hebrew Psalter.
Parenting, family guidance and spiritual education: Proverbs 1:8–9 and its wisdom ethos for children’s moral development
Authors: Boloje Blessing O. 
Published: November 2024

This article seeks to provide a wisdom domain moral analysis of Proverbs 1:8–9 on the role of parents in conveying the significance of parental instruction and the development of wisdom in children. As a process through which young individuals acquire and cultivate essential qualities and values that shape their behavior and moral outlook, children character development encompasses various aspects, including moral, social, emotional, and cognitive dimensions, and it is influenced by a range of factors, including familial upbringing, social interactions, cultural influences, education, and personal experiences. Whilst the origin of parents as agents of moral guardian is not explicitly stated in the Hebrew Bible/Old Testament (HB/OT), Proverbs 1:8–9 is one of those key passages whose themes underscore the profound significance of family structure and system, and parental responsibility. The verses highlight the spiritual and moral dimensions of family life, promoting a sense of dignity, submission, and personal development within the context of a supportive family structure. The incisive prescriptions of the text offer a journey into self-understanding, self-development, and self-actualization, by reaffirming the family as a pivotal social institution while balancing the roles and responsibilities of parents and children.Intradisciplinary and/or interdisciplinary implications: This article brings together biblical and theological insights from the parental rhetoric of Proverbs 1:8–9 to bear on and help shape the oversight function of parents as agents of children moral development and healthy family life. The verses bridge spiritual wisdom with scientific understanding, presenting a holistic view of how a child grows intellectually, emotionally, and morally.