bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Perú: Colonialismo y política educativa intercultural
Authors: Valdiviezo Arista Luis Martín 
Published: September 2019

En este artículo, analizo cómo los paradigmas coloniales obstaculizan los intentos de democratización social peruana a través de la educación intercultural. Mi tesis central es que la persistencia de creencias coloniales (eurocéntricas y patriarcales) dentro de la cultura nacional dominante fomentan discursos y prácticas que refuerzan las desigualdades existentes entre razas, géneros, culturas y lenguas; las cuales perjudican especialmente a las mujeres de nuestros pueblos afro-descendientes e indígenas. De aquí se deriva la necesidad de que la educación intercultural contenga un propósito descolonizador. Es decir que promueva creencias sociales inclusivas en relación a identidades sociales marginalizadas y dispuestas a la democratización que los grupos más oprimidos, movimientos sociales y ciudadanos más progresistas exigen. Este tipo de política educativa requiere la inclusión de los grupos marginalizados en su diseño, implementación y evaluación. Uno de los grupos que ha padecido extrema marginalización a través de la historia peruana ha sido el afro-peruano. Mostrar las contribuciones potenciales de la tradición afro-peruana para la creación de una interculturalidad descolonizada facilitará también la inclusión de todos los otros grupos marginados. Por ello, presento algunas ideas del poeta peruano Nicomedes Santa Cruz y del filósofo y estadista senegalés Leopold Sedar Senghor que pueden estimular una concepción más democrática y descolonizadora de la interculturalidad peruana.
Palabras clave:
Interculturalidad, Descolonización, Afro Peruanos, Eurocentrismo.
Innovación en los procesos de evaluación en el Espacio Europeo de Educación Superior
Authors: Miguel Badesa Sara de , Herrán Gascón Agustin de la 
Published: September 2019

Resumen
La intervención educativa en contextos formales y sociales obedece a un proceso histórico de evolución y cambio. Los cambios en estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación, además de nuevas alternativas y propuestas metodológicas basadas en los planteamientos europeos, pueden aplicarse, desde los procesos de investigación hasta la intervención educativa en diferentes ámbitos.
El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone un nuevo modo de plantear las metodologías de intervención educativa, basadas en la cooperación y el compromiso. En este nuevo modelo, el receptor ocupa el centro del proceso, y el crédito europeo se convierte así en una unidad de valoración del volumen total de trabajo. Por este motivo, la piedra angular del sistema recae sobre la evaluación en todos los ámbitos y niveles educativos.
Las innovaciones en el proceso de intervención en ámbitos educativos no pueden darse por consolidadas si no se producen transformaciones similares en la evaluación. Los instrumentos, técnicas, estrategias de evaluación constituyen procedimientos básicos para evaluar el logro de los resultados esperados.
Palabras clave
Evaluación, evaluación alternativa, innovación, competencia, evaluación de competencias, aprendizaje cooperativo, investigación evaluativa, aprender haciendo
Realidade brasileira: um desafio à construção da narrativa da nação monolíngue
Authors: Brito de Mello Heloisa Augusta , Gomes da Silva Aline 
Published: September 2019

Neste estudo procuramos mostrar que a política para o ensino de línguas estrangeiras no Brasil tem se caracterizado por uma orientação fundada em princípios monolinguísticos que refletem e refratam a imagem de uma nação monolíngue, homogênea, unificada em torno da língua portuguesa. Com a globalização e os processos dela decorrentes, posturas monolíticas não mais se sustentam e a diversidade torna-se cada vez mais visível, desafiando a narrativa da homogeneidade, criada desde os tempos do império. Para a análise dessa tensão entre posturas “mono- e multi-” selecionamos recortes de pesquisas que ilustram contextos de bilinguismo de várias regiões brasileiras com o propósito de reunir argumentos para (re)construir uma imagem mais real: a de um país marcado pela diversidade linguística e cultural e que, portanto, requer políticas educacionais mais sintonizadas com a sua realidade.
Palavras-chave: políticas educacionais, monolinguismo, bilinguismo.
Currículo por competencias: una aproximación para la carrera de agronomía en Argentina
Authors: Civeira Gabriela 
Published: September 2019

Las carreras de Agronomía fueron instituidas a mitad del siglo pasado, sobre la base de las necesidades productivas del agro en ese momento. El perfil profesional no se modificó y sigue siendo el modelo generalista. El sistema productivo agropecuario ha experimentado una enorme expansión y cambios en los últimos 20 años. Lo anterior se traduce en la necesidad de un cambio de paradigma, porque tradicionalmente la enseñanza se ha basado en contenidos y ahora se propone cambiar a un nuevo modelo basado en competencias, donde los estudiantes efectivamente tienen que aprender a hacer cosas más que retener información enciclopédica de su área de especialidad. La metodología para el diseño curricular por competencias profesionales integrales contempla una estructura modular para propiciar la construcción de competencias integrales que prepare al profesional en formación para el campo laboral pero con plena conciencia histórica y social. La Esta metodología, implica la consideración de dos componentes básicos de la competencia profesional: la tarea y por otra parte los valores, actitudes, conocimientos y habilidades que se requiere integrar para el desempeño de éstas. En cada sitio, la profesión se ejerce y se concibe de diferentes maneras. Por lo tanto, no hay que buscar uniformidad, sino concientizar sobre la necesidad de respetar las diferencias al hacer el diseño curricular. La puesta en práctica es parte fundamental del diseño y debe ser llevado a la acción, deben hacerlo todos los actores involucrados. Es imposible hacer un cambio sin generar un consenso en la mayoría, convencida de la necesidad de un cambio institucional y resuelta a hacerlo posible.
Palabras clave: agronomia, curriculum por competencias, Universidad
Educación emocional, contribución de la escuela a la salud mental infantil
Authors: Lamas María Cristina 
Published: September 2019

Resumen
Se reconoce a la escuela como un ámbito promotor de la salud mental infantil, pues puede enseñar las habilidades afectivas y sociales que los niños necesitan para afrontar las contingencias. Se describen investigaciones que demuestran cómo la estimulación de la regulación emocional, de las emociones positivas y de las habilidades en la resolución de problemas interpersonales, mejoran el comportamiento de los niños y su desempeño académico. Se analiza un programa escolar que se lleva a cabo en Argentina en escuelas cuya población está bajo el límite de pobreza. Se concluye que la educación emocional necesita ser integrada al curriculum formal desde la educación inicial.
Palabras clave: salud mental infantil, escuela como agente de salud mental, educación emocional, programas de educación emocional
Construcción del conocimiento en educación infantil
Authors: Gallardo Fernández Isabel Mª 
Published: September 2019

Esta experiencia se plantea desde la perspectiva de una enseñanza democrática, en un ambiente de autonomía, libertad y ayuda mutua que facilita el intercambio de saberes y la construcción del conocimiento del alumnado de educación infantil.
Tomamos como referente el trabajo por Proyectos, que se fundamenta en el análisis e interpretación de la información, y en promover una perspectiva basada en la comprensión, en la construcción de significados y en la concepción de un curriculum transdisciplinar.
Es necesario abrir las escuelas a su entorno logrando que se diversifiquen las situaciones y ambientes de aprendizaje. La decisión sobre una enseñanza basada en competencias plantea no sólo cambios importantes en la determinación de los contenidos de aprendizaje sino especialmente, y de forma profunda, en la práctica educativa. Las competencias básicas las adquiere el alumnado desde la realización de experiencias educativas diversas que requieren un aprendizaje situado.La implementación del currículo de educación infantil supone concebir el aula como un espacio privilegiado para potenciar la autonomía personal, en el que se confíe en las capacidades del alumnado y donde las actividades estén cargadas de intencionalidad educativa.
El rol de la extensión universitaria en la formación docente
Authors: Cornejo Jorge N. , Roble María Beatriz 
Published: September 2019

En la Argentina, se han elaborado distintas propuestas tendientes a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en el nivel medio del sistema educativo. Entre ellas, destacan las que implican la vinculación de la escuela media con la universidad, propuestas que pueden articularse bajo el concepto de extensión universitaria.
En este trabajo se presenta de qué manera la acción articuladora y formadora de la extensión universitaria se ha manifestado a través de diversos proyectos desarrollados por docentes investigadores de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires, en el período 2007-2012.
La formación docente a la que coadyuvan las prácticas extensionistas forma parte de la formación integral, práctica educativa centrada en la totalidad de la persona humana. El contacto con otras realidades, con profesionales de otras disciplinas, con establecimientos educativos de distintos niveles, es un factor fundamental en la construcción de esta formación integral.
La acción formativa de la extensión universitaria se basa en el valor otorgado al saber, al conocimiento, y a la necesidad de su intercambio y comunicación. Dado que la extensión universitaria complementa la pasión por el saber con la utilización de este para la solución de necesidades sociales, es claro que contribuye a la formación integral en un doble sentido: cognitivo y socio-cultural.
Palabras clave: formación docente, extensión universitaria, articulación, profesional social, formación integral
Programa Bolsa Família: a condicionante frequência escolar
Authors: Maceno Novak Eliete , Santos Neves Lafaiete 
Published: September 2019

Resumo
Este artigo tem o propósito de entender o impacto do acompanhamento dos motivos da baixa frequência da condicionante frequência escolar nas diferentes regiões brasileiras e dos alunos da Rede Municipal de Educação de Curitiba (RME), beneficiados pelo Programa Bolsa Família (PBF), e, ao mesmo tempo, pretende colocar estes dados em debate. Tal discussão previu que a melhoria do rendimento dos alunos beneficiados pelo PBF estaria na transferência de renda condicionada, considerando as percepções das pedagogas para o acesso à educação básica e o enfrentamento da pobreza. Diante destes pressupostos, as práticas educacionais desenvolvidas pela escola foram observadas mais detidamente, procurando entender o impacto dos motivos da baixa frequência da condicionante frequência sobre a ampliação do acesso à educação e o enfrentamento da pobreza dos alunos da RME de Curitiba, beneficiados pelo PBF. Procura-se entender, também, que o monitoramento dos motivos revela as percepções que as pedagogas têm em relação às Políticas Públicas de transferência de renda, condicionadas à frequência dos alunos beneficiados pelo PBF, além de compreender a concepção delas com relação aos compromissos em educação que devem ser assumidos pelas famílias para o recebimento do benefício, buscou-se a abordagem quali-quantitativa, recorrendo à análise documental e a entrevistas semiestruturadas como instrumento para a obtenção de dados entre sujeitos envolvidos pelo monitoramento do PBF. Tais entrevistas se pautaram no Método Histórico e Dialético para analisar a realidade empírica deste artigo.
Palavras-chave: Políticas Públicas; Programa Bolsa Família; frequência escolar; condicionalidades
РоссияиАвстро-Венгрияв1917г.:дватипареволюции.Поматериаламроссийскойпрессы
Authors: Romanenko S.A. 
Published: September 2019

The article is devoted to the analysis of representations about AustriaHungary in Russia in political and publicists societies including Bolsheviks, Social Democrats, liberals (cadets), as well as MFA analysts from February to October. On the basis of the materials on foreign policy and the correlation of revolution and world war, from Russian daily press and journalists, which have not been studied before, the author comes to the conclusion that the representatives of the left flank of the political spectrum had neither information nor conceptually built ideas about the situation in AustriaHungary, about the perspectives for the development of revolutionary processes in the multinational state and its direction and aims. On the other hand, this was also largely characteristic of the moods of the AustroHungarian politicians, whether progovernment or opposition,Статья посвящена анализу представлений об АвстроВенгрии в России в политических и публицистических обществахв том числе большевиков, социалдемократов, либералов (кадетов), а также аналитиков МИД с февраля по октябрь. На основе материалов по внешней политике и соотношение революции и мировой войны, из российской ежедневной прессы и журналистов, которые до этого не изучались, автор приходит к выводу, что представители левого фланга политического спектра не имели ни информации, ни концептуально выстроенных представлений о ситуации в АвстроВенгрии, о перспективах развития революционных процессов в многонациональном государстве и его направленности, а также о том, что они не могли цели. С другой стороны, это было также в значительной степени характерно для настроений австровенгерских политиков, будь то проправительственные или оппозиционные, для которых цели национального движения уже в 1917 году играли гораздо большую роль, чем для русских. Для сравнительного анализа на основе архивных материалов приводятся позиции Министерства иностранных дел (Временного правительства) и Петроградского Совета.
ДЕНЕЖНЫЙТРАНЗИТРЕВОЛЮЦИИ:ГЕРМАНИЯ—РОССИЯ,РОССИЯ—ГЕРМАНИЯ.19141918ГГ.
Authors: Khavkin B.L. 
Published: September 2019

The author addresses the issue of German money for the Russian revolution and traces the main financial streams from Germany to Russia and from Russia to Germany in 1914 1918.Автор обращается к вопросу о немецких деньгах для Русская революция и прослеживает основные финансовые потоки из Германии в Россию и из России в Германию в 19141918 гг.
APPLICATION TYPES AND DOSAGES OF LIQUID ORGANIC FERTILIZER AGAINST THE GROWTH AND PRODUCTION OF SWEET CORN CROPS
Authors: Wati Wahyu Ratna , Wahida Wahida , Limbongan Amelia 
Published: September 2019

Aplikasi pupuk organik cair melalui daunnya merupakan salah satu cara untuk meningkatkan produksi jagung manis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pupuk organik cair terhadap pertumbuhan dan produksi jagung manis. Penelitian ini dilakukan di desa Amunkay, Kabupaten Tanah Miring. Metode yang digunakan adalah rancangan acak kelompok dengan lima perlakuan dosis pupuk organik cair dan diulang 3 kali, sama dengan 15 unit percobaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis perlakuan dan dosis pupuk organik cair tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap pertumbuhan vegetatif seperti tinggi tanaman dan jumlah daun, tetapi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap parameter produksi. Pengamatan menunjukkan hasil terbaik untuk panjang jagung yang diperoleh dengan dosis Papuagro 10 ml / 5 l. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa diameter jagung dan jumlah biji per baris yang diperlakukan dengan pupuk organik cair NASA dosis 5 ml / 5 l memberikan hasil terbaik.
Kata kunci: jagung manis; pupuk organik cair NASA; pupuk cair Papuagro
POTENSI ANTIOKSIDAN PADA BUAH LOKAL PAPUA
Authors: Rumainum Inna Martha , Tuhumena Veronica 
Published: September 2019

Tujuan dari artikel ini ialah untuk mengulas kandungan fitokemikal yang terdapat pada buah merah, mahkota dewa dan matoa serta mengkaji potensinya sebagai sumber antioksidan.Buah mengandung berbagai jenis nutrisi yang bermanfaat bagi manusia.Senyawa antioksidan yang terkandung di dalam buah memiliki khasiat mencegah penyakit kardiovaskuler.Buah merah mengandung senyawa tokoferol dan senyawa karotenoid yang tinggi yang berperan aktif sebagai antioksidan.Senyawa polifenol yang terkandung di dalam buah mahkota dewa dan matoa juga berperan penting dalam menangkap radikal bebas di dalam tubuh.Senyawa-senyawa tersebut telah teruji secara in vitro mampu menghambat pertumbuhan sel-sel kanker.
Kata Kunci: Antioksidan,Buah, Polifenol, Papua
Gastroenterología
Authors: Residentes Residentes 
Published: September 2019

GA-1 MIOSITIS PERIORBITARIA COMO MANIFESTACIÓN EXTRAINTESTINAL DE LA ENFERMEDAD DE CROHN (AGUDELO CARLOS, PEREZ MARÍA, LUNA FREDY, MILLÁN HENRY)
GA-2 ASCITIS QUILOSA, RETO DIAGNOSTICO Y TERAPEUTICO (OSWALDO E. AGUILAR MOLINA, CHRISTIAN A. MONTAÑO, JAIME HOLGUIN)
GA-3 SPRUE TROPICAL, NUEVA CARA DE UNA VIEJA ENFERMEDAD (OSWALDO E. AGUILAR MOLINA, CHRISTIAN A. MONTAÑO BRANCA, JAIME HOLGUÍN)
GA-4 DESPUÉS DE 100 AÑOS DE HISTORIA SÍNDROME DE PLUMMERVINSON (SANDOVAL JENNIFER, GONZÁLEZ ÁLVARO, PINTO NATALIE, RUEDA SANDRA, ARDILA MANUEL)
GA-5 ENFISEMA SUBCUTANEO MASIVO UNA COMPLICACION INUSUAL POST-COLANGIOPANCREATOGRAFIA RETROGRADA ENDOSCOPICA (ALZA JHONGERT, ARENAS MARÍA, BARBOSA JENNY, BRICEÑO BIBIANA, CHACÓN DANIELA, CORTÉS MARÍA, BARRERA EDGAR)
GA-6 RECIDIVA DE COLANGITIS ESCLEROSANTE PRIMARIA EN POSTTRASPLANTE HEPATICO (ALZA JHONGERT, ROJAS WILLIAM, RUIZ MARÍA, SANTOS CARMEN, TORRES NICOLÁS, VIVAS ALEJANDRA, BARRERA EDGAR)
GA-7 RETENCIÓN DE CÁPSULA ENDOSCÓPICA POR ILEITIS (RAMÍREZ SOLARTE ÁNGELA VIVÍAN, RESTREPO HOLGUÍN DANIEL FRANCISCO, REVELO JIMÉNEZ FRANCISCO)
GA-8 HEMORRAGIA DE VÍAS DIGESTIVAS BAJAS COMO COMPLICACIÓN INFECCIOSA (CASTAÑEDA CAMACHO HÉCTOR ANDRES, TORRES BUSTAMANTE ANGELA MARÍA)
GA-9 CARACTERIZACIÓN DE LOS PACIENTES CON DIAGNÓSTICO DE COLITIS POR CLOSTRIDIUM DIFFICILE EN UN CENTRO DE BOGOTÁ DURANTE LOS AÑOS 2016 A 2018 (PÉREZ MARÍA ALEJANDRA, ZULUAGA JUAN DAVID, MILLÁN HENRY AUGUSTO, SUAREZ DAVID, LUNA FREDY ANDRÉS, DUARTE LUISA, NOREÑA IVÁN)
GA-10 HEPATITIS AUTOINMUNE CON PRESENTACION ATIPICA (ACUÑA JUAN, MORA JAVIER, LEGRO GIOVANNI, NAVARRETE LINDA, CUERVO JESSICA)
GA-11 APLICABILIDAD DE LOS CRITERIOS DE SWANSEA PARA DIAGNÓSTICO DE HÍGADO GRASO AGUDO DEL EMBARAZO (HGAE). ESTUDIO DE COHORTE RETROSPECTIVO (ROJAS-SUAREZ JOSÉ, PÉREZ-RAMÓN HUGO, LORA-ANDOSILLA MARIO, RODRÍGUEZ-YÁNEZ TOMAS, DUEÑAS-CASTELL CARMELO)
IN VITRO EFFECTS OF ISOQUERCITRIN ON SELECTED VITALITY MARKERS OF BOVINE SPERMATOZOA
Authors: Benko Filip , Greifová Hana , Tvrdá Eva 
Published: September 2019

The aim of this study was to evaluate the dose- and time-dependent in vitroeffects of isoquercitrin (ISO), a natural flavonoid with numerous biological properties on bovine spermatozoa during three different time periods (0 h, 2 h, 24 h). Bovine semen samples were diluted and cultivated in physiological saline solution containing 0.5% DMSO together with 200, 100, 50, 10, 5 and 1 μmol/L ISO. Spermatozoa motility was measured using the HTM IVOS CASA (Computer Assisted Semen Analyzer) system. The viability of spermatozoa was assessed by the metabolic (MTT) assay, production of superoxide radicals was quantified using the nitroblue tetrazolium (NBT) test, and chemiluminescence was used to evaluate the generation of reactive oxygen species (ROS). The results of the movement activity showed a significant increase in the motility during long term cultivation in case of concentrationsranging between 5 and 50 μmol/L ISO (P<0.05; 24 h). At the same time, supplementation of several concentrations of ISO led to a significant preservation of the cell viability (P<0.05 in the case of 50 μmol/L, P<0.01 with respect to 1 and 5 μmol/L, and P<0.001 in relation to 10 μmol/L; 24 h). ISO addition at 10 and 50 μmol/L also provided a significantly higher protection against superoxide (P<0.05) and ROS (P<0.001) overgeneration after a 24 h cultivation. We may suggest that supplementation of ISO to bovine spermatozoa, particularly at concentrations ranging between 10 and 50 μmol/L, may offer protection to the motility, viability and oxidative status of the sperm cells, particularly notable at 24 h.
CYTOTOXIC POTENTIAL OF L-ASPARAGINASE FROM BACILLUS SP. IN VITRO
Authors: D'Souza Renita Maria , Abraham Asha 
Published: September 2019

This study reports the cytotoxic potential of L-Asparaginase isolated from Bacillus sp. Bacillus sp. was isolated from local soil/water samples and identified by rapid plate assay and further confirmed by phenotypic characterization. Extracellular L- Asparaginase was isolated from broth culture of Bacillus sp. and purified by ammonium sulfate precipitation, followed by dialysis and ion exchange and gel filtration chromatography techniques. The purified enzyme was used to study the in vitro cytotoxic potential. Varying concentrations (31.25, 62.5, 125, 250, 500 µg/ml) of purified L-Asparaginase was tested on MCF7, HeLa, HepG2 and 3T3L1cell lines by MTT assay. Curcumin was maintained as a positive control. The results revealed that the enzyme showed a significant cytotoxic activity and a dose dependent effect. Minimum inhibition of (19.44%) was observed at an enzyme concentration of 31.25 µg/ml and maximum inhibition (71.14%) was observed at 500ug/ml against MCF7 cell line. Minimum inhibition of (10.04%) was observed at an enzyme concentration 31.25 µg/ml and maximum inhibition (68.92%) was observed at 500 µg/ml against HeLa cell line. Minimum inhibition of (7.45%) was shown at an enzyme concentration of 31.25 µg/ml and maximum inhibition (68.28 %) was observed at 500 µg/ml against HepG2 cell line. Minimum inhibition of (4.4%) was shown by enzyme concentration 31.25 µg/ml and maximum inhibition (47.4%) was observed at 500 µg/ml against 3T3L1 cell line. Curcumin at 5µM concentration showed an inhibition of 48.13% against MCF-7 cells, 54.42% against HeLa cells, 64.94% against HepG2 cells and 44.5% against 3T3L1 cell lines.