bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
THERMODYNAMIC ANALYSIS AND SIMULATION OF STEAM TURBINE POWER PLANT HYBRID WITH PARABOLIC TROUGH COLLECTORS; A STUDY IN IRAQ
Authors: ÖZGİRGİN YAPICI Ekin , AL-ATTWANİ Anwer Hamed Salih 
Published: September 2019

Fossil fuel thermal power plants are major investments for electricity production despite of their environmental drawbacks. Using solar energy in a hybrid manner with these power plants a sensible and an economical choice for advanced power generation. In this study, thermodynamic analysis and simulation of a steam turbine power plant hybrid with parabolic trough solar collector field is done. Design process includes selection of heat transfer fluid (HTF), determination of the required solar power, orientation and sizing of the solar field, preliminary design of the solar heat exchanger (HEX) and thermodynamic analysis of the hybrid plant. After verification of computational model, simulations of steam power plant and hybrid power plant are done and results for increasing output electricity and saving fuel oil are studied considering the efficiency improvement and the environmental effects. Important solar field parameters like HTF, glass and absorber temperatures, heat loss coefficients and output power of the collector field are simulated and discussed. Finally, a simple economic analysis is done using levelized cost of energy method (LCOE) which showed that hybridization is economically sound. The study also suggests that, hybridization is a sensible choice for increasing efficiency and output power, decreasing use of fossil fuels, thus environment problems. The orientation of the hybrid connection plays an important role on these parameters.
Una respuesta universitaria socialmente pertinente: investigar, transformar y reflexionar en entornos de riesgo social
Authors: Villasmil Jairo , Isea Argüelles Josia Jeseff , Aldana Zavala Julio Juvenal 
Published: September 2019

<p>Recepción: 04/ 07/ 2019</p>
<p>Aceptación: 16/ 08/ 2019</p>
<p>Publicación: 05/ 09/2019</p>
<p style="text-align: justify;">Esta propuesta de método de investigación bajo la tradición socio crítica implica la participación de las personas beneficiarias y es denominada con las siglas ITRER que significan investigación transformadora, reflexiva, para entornos de riesgo social. Enmarcada en la transformación, la reflexión y teorización, como una opción investigativa dirigida para trabajar en condiciones caracterizadas por la presencia de riesgos significativos para el desarrollo integral humano. Comprende ocho pasos: pre diagnostico; diagnostico participativo, diseño de las propuestas de abordaje; aplicación, evaluación, teorización, reflexión, socialización y divulgación. ITRER implica transcender la relación sujeto-objeto entre los investigadores y sus colaboradores para configurarse en la episteme sujeto - sujeto. Se favorece la investigación como agente de transformación para potenciar los factores protectores en el ámbito personal, familiar, institucional educativo y socio comunitario.</p>
Developing English Materials for Nursing Students of SMK Kesehatan Bali Medika Denpasar
Authors: Putra Pratama 
Published: September 2019

This study aimed at: a) analysing materials needed for nursing students of SMK Kesehatan Bali Medika Denpasar; b) developing materials for teaching English for nursing students of SMK Kesehatan Bali Medika Denpasar; c) analysing the quality of the developed materials for teaching English for nursing students of SMK Kesehatan Bali Medika Denpasar as perceived by expert judges. This study used R & D model proposed by Sugiyono (2013). Step 1 (identifying the potency & problem phase or need analysis phase) of Sugiyono Model of R&D Design used Hutchinson & Waters’s Learning-Centered Need Analysis Framework (1987) in order to be used to analyze target and learning needs of English for nursing students. The present study was limited into developing the product and expert judgment. Therefore, the field test was not conducted in the present study. The materials for nursing students of SMK kesehatan bali medika Denpasar were developed based on R and D suggested by sugiono (2013) and every unit of developed materials are presented based on the model of ESP material design of Hutchinson and Waters (1987:108) which consisted of input, content focus, language focus, and task. The findings of this study showed that there were 8 units of English for nursing students’ material had been developed. Those were; (1) Introduction; (2) Giving Directions in Hospital; (3) Health Problems; 4) Types of Symptoms; 5) Diagnosing Patient’s Problems; 6) Discussing Observation; (7) Assessment; (8) Patient Assessment. The materials were focused on developing the students’ speaking ability. The quality of the product very good (Product Quality = 4.13) and had met the criteria of material
Measurement the Physiological Properties of Water Pipe Smokers in Shekhan Distract
Authors: M. Al-Saiegh Abdullah. , Sabri  Haji Turki , Saado Ahmed Jihan , Azzo Aslo Alaa , Faris Khalaf Firas 
Published: September 2019

Smoking is one of the old habits used by humans before 400 years ago, where this custom was exclusively used in males with the development of time, tools, ingredients and flavors that used in hookah the women also started smoking, which led to an increase in the prevalence of use in many countries of the world Smoking is one of the reasons that lead to an increase in the percentage incidence of lung cancer, chronic lung disease ,mouth disease ,teeth deformation and gingivitis. The aim of study to determine physiological status before, during and after smoking water pipe. To knowledge awareness of people of harmful smoking water pipe by interview with them and explain the effect and dangerous of water-pipe smoking on their health. Sample had taken from 200 peoples, 100 of them are water pipe smoker, and other 100 from non-smoker. Sample had been taken through blood collection from 100 who are water pipe smoker and 100 who not smoke, and this include the following physiological test: Heart Rate, Blood Pressure, and Respiratory Flow Rate, in addition with laboratory hematological test Hemoglobin. The results showed an increase in the rate of (Blood pressure, Inspiratory Flow Rate, Heart rate, Hemoglobin) and rates higher after smoking as follow for Blood Pressure after smoking systolic was141.9±6.021 and diastolic 91.75 ±4.459 While the inspiratory flow rate reading after smoking 963.5 ±96.624, the heart rate reading after smoking was 83.27 ±7.84 while the hemoglobin the reading was 15.68 ±0.87 as recorded after finishing smoking . Water-pipe smoking has direct effect on Blood Pressure, Heart Rate and Inspiratory Flow Rate and water pipe smoking has have indirect effect on hemoglobin in smokers
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN GAYA BERPIKIR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Authors: Rambe Japar Siddik , K Abdul Hamid , . Mukhtar 
Published: September 2019

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) hasil belajar matematika yang diajar dengan strategi pembelajaran Kooperatif tipe jigsaw dan strategi pembelajaran ekspositori; (2) hasil belajar matematika siswa yang mempunyai Gaya berpikir sekuensial abstrak dan yang mempunyai Gaya berpikir konkrit dalam mempengaruhi hasil belajar; dan (3) Interaksi antara strategi pembelajaran dan Gaya berpikir dalam mempengaruhi hasil belajar matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar matematika antara siswa yang dibelajarkan dengan strategi pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan siswa yang dibelajarkan dengan strategi pembelajaran Ekspositori. Rata-rata hasil belajar Matematika siswa yang dibelajarkan dengan Strategi Kooperatif Tipe Jigsaw lebih tinggi dari hasil belajar Matematika siswa yang dibelajarkan dengan Strategi Ekspositori. (2) Rata-rata hasil belajar Matematika siswa yang memiliki Gaya berpikir Sekuensial Konkrit lebih tinggi daripada hasil belajar Matematika siswa yang memiliki Gaya berpikir Sekuensial Abstrak, dan (3).Terdapat interaksi antara penggunaan Strategi pembelajaran dan Gaya berpikir dalam mempengaruhi hasil belajar Matematika siswa. Kata Kunci: strategi pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, gaya berpikir, matematika Abstract: The purpose of this study is to find out: (1) mathematics learning outcomes taught by the Jigsaw Cooperative learning strategy and expository learning strategies; (2) mathematics learning outcomes of students who have abstract sequential thinking styles and who have concrete thinking styles in influencing learning outcomes; and (3) The interaction between learning strategies and thinking styles in influencing mathematics learning outcomes. The results showed that: (1) There was a difference in the average learning outcomes of mathematics between students who were taught with the Jigsaw Cooperative learning strategy with students who were taught with Expository learning strategies. The average student learning outcomes in Mathematics that are taught with the Jigsaw Cooperative Strategy are higher than the learning outcomes in Mathematics students who are taught with the Expository Strategy. (2) The average Mathematics learning outcomes of students who have Concrete Sequential Thinking styles are higher than the Mathematics learning outcomes of students who have Abstract Sequential Thinking Styles, and (3). There is an interaction between the use of learning strategies and Thinking Styles in influencing student learning outcomes in Mathematics. Keywords: Jigsaw type cooperative learning strategies, thinking style, mathematics
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS TIK DAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA
Authors: Mursid R , Kesuma Intan 
Published: September 2019

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar Kimia antara siswa yang belajarkan dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Guided Discovery dan Strategi Pembelajaran Discovery, (2) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang memiliki Kecerdasan Emosional tinggi dan Kecerdasan Emosional rendah (3) interaksi antara penggunaan Strategi pembelajaran dan Kecerdasan Emosional dalam mempengaruhi hasil belajar Kimia siswa. Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperimen sedangkan teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur dengan disain penelitian faktorial 2x2 pada taraf signifikansi a = 0.05. Syarat ANAVA adalah data berdistribusi normal dengan uji Lilifors dan data harus memiliki varians populasi homogen dengan uji Bartlett dan uji Fisher. Hasil penelitian diperoleh bahwa : (1) hasil belajar Kimia siswa yang belajarkan dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Guided Discovery lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan Strategi Discovery, dengan Fhitung 10,3406 > Ftabel 3,92, (2) hasil belajar Kimia siswa yang memiliki Kecerdasan Emosional tinggi lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memiliki Kecerdasan Emosional rendah dengan Fhitung 5,12915 > Ftabel 3,92, dan (3) terdapat interaksi antara penggunaan Strategi pembelajaran dengan Kecerdasan Emosional dalam mempengaruhi hasil belajar Kimia, dengan Fhitung 8,572374 > Ftabel 3,92. Dari hasil analisis data disimpulkan bahwa penggunaan Strategi pembelajaran Guided Discovery lebih tepat digunakan untuk siswa yang memiliki Kecerdasan Emosional yang rendah dan strategi pembelajaran Discovery lebih tepat digunakan pada siswa yang memiliki Kecerdasan Emosional tinggi. Implikasi dari penelitian ini secara khusus ditujukan kepada guru kimia yaitu dalam penerapan Strategi pembelajaran harus diperhatikan karakteristik siswa khususnya Kecerdasan Emosional. Kata Kunci : Discovery berbasis TIK, Guided Discovery berbasis TIK, Kecerdasan Emosional
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA DAN GAYA KOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
Authors: Daraini Rini 
Published: September 2019

Abstract: The aim of this research is to find out: (1) the significance of problem solving capability in mathematics of the students taught with interactive multimedia based-instruction in comparison with those taught with linear multimedia based-instruction; (2) the different of problem solving capability between the students with impulsive cognitive style and those with reflective cognitive style; and (3) the interaction of multimedia based-instruction and cognitive style in determining the capability of the students in problem solving in Math. The finding of the research shows that: (1) the students’ capability of problem solving taught with interactive multimedia (= 27.78) is higher that those taught with linear multimedia (= 26.48), with Fcount = 4.92 > Ftable = 3.92, (2) the students’ ability of problem solving who poses impulsive cognitive style (= 26.11) is lower than those who poses reflective cognitive style (= 28.16), with Fcount = 23.13 > Ftable = 3.92, (3) there is interaction between multimedia based-instruction and cognitive style towards students’ ability in Mathematic problem solving, with Fcount = 29.57 > Ftable = 3.92. Keywords: Problem solving capability, Multimedia based learning, Cognitive style.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MINAT BERWIRAUSAHA TERHADAP HASIL BELAJAR KELISTRIKAN OTOMOTIF
Authors: Marbun Hendricus , Mursid R 
Published: September 2019

Abstrak: Penelitian ini bertujuan: (1) perbedaan hasil belajar Kelistrikan Otomotif antara siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Koperatif Tipe STAD dan Strategi Pembelajaran Koperatif Tipe Jigsaw, (2) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang memiliki Minat Berwirausaha Tinggi dan Minat Berwirausaha Rendah (3) interaksi antara penggunaan Strategi pembelajaran dan Minat Berwirausaha dalam mempengaruhi hasil belajar Kelistrikan Otomotif. Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan disain penelitian faktorial 2x2, sedangkan teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur pada taraf signifikansi a = 0.05. Hasil penelitian: (1) hasil belajar Kelistrikan Otomotif siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Koperatif Tipe Jigsaw lebih tinggi dibandingkan dengan Strategi Pembelajaran Koperatif Tipe STAD, (2) hasil belajar Kelistrikan Otomotif siswa yang memiliki Minat Berwirausaha tinggi lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memiliki Minat Berwirausaha Rendah dan (3) tidak terdapat interaksi antara penggunaan Strategi pembelajaran dengan Minat Berwirausaha dalam mempengaruhi hasil belajar Kelistrikan Otomotif. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Koperatif Tipe STAD dan Jigsaw, Minat Berwirausaha, hasil belajar Kelistrikan Otomotif Abstract: This research was aimed to: (1) the difference betweeen students learning of outcome in automotive electrical taught with STAD cooperative learning strategy and jigsaw cooperative learning strategy, (2) the difference of automotive electrical learning of outcome between students automotive electrical with high interest in entrepreneurship and low interest in entrepreneurship and (3) to find out whether there was any interaction effect between learning strategy with interest in entrepreneurship on the students outcome of Automotive electrical. The research method used quasi experiment with factorial design 2x2. The data analysis technique was analysis of variance (ANOVA) two way at significant a = 0.05. The finding of the research showed that: (1) the students outcome in Automotive electrical that taught by jigsaw cooperative learning strategy had a higher than outcome the students outcome that taught by STAD cooperative learning strategy, (2) the students outcome in Automotive electrical that taught by high interest in entrepreneurship is higher than low interest in entrepreneurship and (3) there is no interaction between learning strategy with interest in entrepreneurship on the students outcome of Automotive electrical. Keywords: STAD cooperative learning strategy and jigsaw, interest in entrepreneurship, the students outcome of Automotive electrical
OPTIMALISASI PEMAHAMAN KONSEP DAN APLIKASI GAMBAR PROYEKSI MELALUI STRATEGI DIRECT INSTRUCTIONAL
Authors: Mursid R 
Published: September 2019

Abstrak: Penelitian ini bertujuan: (1) meningkatkan hasil belajar menggambar teknik mahasiswa melalui pemahaman kosep gambar proyeksi, (2) meningkatkan hasil belajar menggambar teknik mahasiswa melalui aplikasi gambar proyeksi, (3) menerapkan strategi direct instructional . Strategi pembelajaran yang digunakan dalam penelitian action research. Hasil penelitian diperoleh: (1) pemahaman dan konsep dalam gambar teknik mahasiswa adalah cukup kompeten dan bila diaplikasikan dalam bentuk gambar teknik masih cukup kompeten; (2) aktivitas mahasiswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan strategi direct instructional menunjukkan bahwa secara keseluruhan adalah sangat baik; (3) aktivitas dosen dalam kegiatan belajar mengajar selama menggunakan strategi direct instructional cukup aprisiatif dan interaktif terhadap proses pembelajaran; (4) aktivitasnya selama proses pembelajaran berlangsung diberikan dalam bentuk penilaian keaktifan dosen. Kata Kunci: gambar proyeksi, strategi direct instructional Abstract: This research was aimed to: (1) improve learning outcomes of students drawing techniques through an understanding of the concept of projection images, (2) improving student learning outcomes through the application of engineering drawing projection image, (3) implement learning strategies directly. The method used in the action research study. Results were obtained: (1) understanding the engineering drawings and concepts students are competent enough and when applied in the form of technical drawing is still quite competent, (2) student activity during the learning process by using a learning strategy implies that overall is very good; (3) activities of faculty in teaching and learning activities to use learning strategies for direct and interactive aprisiatif enough to the learning process, (4) activity during the learning process takes place is given in the form of activity assessment lecturers. Keywords:, drawing of projectio, direct learning strategies
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Authors: Sembiring Rosali Br , . Mukhtar 
Published: September 2019

Abstrak: Penelitian ini bertujuan: (1) perbedaan hasil belajar Matematika siswa yang diajarkan dengan Strategi Pembelajaran diskoveri dengan bimbingan dan siswa yang diajarkan dengan Strategi Pembelajaran langsung; (2) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang memiliki minat belajar tinggi dan minat belajar rendah; dan (3) interaksi antara penggunaan strategi pembelajaran dan minat belajar dalam mempengaruhi hasil belajar matematika siswa. Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian faktorial 2x2, sedangkan teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur pada taraf signifikansi a = 0.05. Hasil penelitian diperoleh: (1) hasil belajar matematika siswa yang belajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran diskoveri dengan bimbingan lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar matematika siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran langsung, (2) hasil belajar matematika siswa yang memiliki minat belajar tinggi lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memiliki minat belajar rendah dan (3) terdapat interaksi antara penggunaan strategi pembelajaran dengan minat belajar dalam mempengaruhi hasil belajar matematika. Kata Kunci: strategi pembelajaran diskoveri dengan bimbingan dan pembelajaran langsung, minat belajar, hasil belajar matematika Abstract: This research was aimed to: (1) the difference of results in learning mathematics between the students taught by using guided discovery and direct instructional strategy; (2) the difference of the student’s study result who have high interest in learning and those who have interest in learning low; and (3) interaction between the application of learning strategy and interest in learning in affecting the result of learning mathematics. The research method used quasi experiment with factorial design 2x2. The data analysis technique was analysis of variance (ANOVA) two way at significant a = 0.05. research findings of showed that: (1) the students results in mathematics that by using guided discovery higher with direct instructional strategy, (2) the students result in mathematics learning of the students who have high interest in learning is higher compared with that those who have low interest in learning, and (3) be found interaction between learning strategy with interest in learning the students result of mathematics. Keywords: guided discovery and direct instructional strategy, interest in learning, the result of learning mathematics
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN AWAL TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUAN KEUDARAAN
Authors: . Dwiyanto , Saragih Abdul Hasan 
Published: September 2019

Abastrak: Penelitian ini bertujuan untuk; mengetahui hasil belajar Pengetahuan Keudaraan kelompok taruna yang diajarkan dengan Strategi Pengorganisasian Pembelajaran Elaborasi dengan Strategi Pembelajaran Ekspositori, mengetahui hasil belajar Pengetahuan Keudaraan taruna yang memiliki Kemampuan Awal Tinggi dan Kemampuan Awal Rendah, dan ada tidaknya interaksi antara Strategi Pembelajaran dan Kemampuan Awal taruna terhadap hasil belajar Pengetahuan Keudaraan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; hasil belajar pengetahuan keudaraan taruna yang diajar dengan strategi pembelajaran Elaborasi lebih tinggi daripada hasil belajar pengetahuan keudaraan taruna yang diajar dengan strategi pembelajaran Ekspositori, hasil belajar pengetahuan keudaraan taruna yang memiliki kemampuan awal tinggi lebih tinggi daripada hasil belajar pengetahuan keudaraan taruna yang memiliki kemampuan awal rendah, dan terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dan kemampuan awal taruna dalam mempengaruhi hasil belajar pengetahuan keudaraan. Kata Kunci: strategi pembelajaran,kemampuan awal, hasil belajar pengetahuan keudaraan
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN TIPE KEPRIBADIAN TERHADAP HASIL BELAJAR STRATEGI BELAJAR MENGAJAR
Authors: Siregar Rosdiana , Situmorang Julaga 
Published: September 2019

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: perbedaan hasil belajar mahasiswa yang dibelajarkan dengan strategi pembelajaran kolaboratif dan mahasiswa yang dibelajarkan dengan strategi pembelajaran ekspositori, perbedaan hasil belajar mahasiswa yang memiliki kepribadian sanguin dan mahasiswa yang memiliki kepribadian phlegmatis, dan interaksi antara strategi pembelajaran dan kepribadian terhadap hasil belajar mahasiswa.Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Jurusan Bahasa Indonesia berjumlah 141. Teknik penarikan sampel yang digunakan adalah teknik cluster random sampling.Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan disain faktorial 2 x 2. Teknik analisa data menggunakan Anava dua jalur pada taraf signifikansi 0,05.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: hasil belajar mahasiswa yang dibelajarkan dengan strategi pembelajaran kolaboratif lebih tinggi dibandingkan dengan mahasiswa yang dibelajarkan dengan strategi pembelajaran ekspositori,hasil belajar mahasiswa yang memiliki kepribadian sanguin lebih tinggi dibandingkan dengan mahasiswa yang memiliki kepribadian phlegmatis, dan terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dan tipe kepribadian terhadap hasil belajar mahasiswa. Kata kunci: strategi pembelajaran, kepribadian, hasil belajar strategi belajar mengajar
La fecundidad de los grupos étnicos en México
Authors: Vázquez Sandrin Germán 
Published: September 2019

El artículo cumple con dos propósitos fundamentales: por un lado, mostrar la variedad de los niveles de fecundidad indígena a la escala más desagregada posible en el México contemporáneo y, por otro, validar la hipótesis que considera que al menos algunos grupos étnicos mantienen una fecundidad propia. Entre los resultados del artículo se muestra una diversidad interétnica de niveles de fecundidad que varían entre 1.7 y 5.6 hijos por mujer, y se identificaron 25 grupos indígenas cuya fecundidad tiene una especificidad cultural o de otra naturaleza, los cuales son relevantes en la explicación de la fecundidad en México.