Эволюция домашнего воспитания в России и его влияние на социализацию детей
Authors: А.С. Хорошунова 
Published: November 2024

феномен семейного воспитания отражает особенности изменений культуры российского общества на примере анализа этапов его преобразования. Анализ данных этапов семейного воспитания в разные временные периоды развития российского общества, совершается по отдельным аспектам, таким как приоритеты воспитания, особенности культурных, духовно-нравственных и ценностных установок в периоды отдельных идеологических взглядов. Целью исследования является анализ феномена домашнего воспитания в условиях становления российского общества. Исследование с помощью анкетирования покажет динамику изменений в подходах к воспитанию, их принципах. Предложенная в данном исследовании периодизация способствует выявлению временных этапов генезиса педагогических процессов, а также позволяет акцентировать внимание на основных тенденциях их исторической эволюции. Кроме того, она даёт возможность проследить особенности возникновения и проявления образовательных тенденций в контексте семейного воспитания. Организация проведённых исследований принимает во внимание эволюцию семейной образовательной практики, что позволяет трактовать логику становления и развития семейного воспитания и домашнего образования. В рамках историко-педагогических исследований, осуществлённых такими учеными, как Л.О. Володина, А.Ю. Гранкин, Н.С. Даведьянанова, Н.А. Зелевская, О.А. Золотарева, К.А. Писарев, С.В. Сергеева, Т.В. Тимохина, Е.А. Тихомирова, Т.А. Филановская, М.М. Шубович и др., были подробно рассмотрены различные аспекты наиболее эффективных практик семейного воспитания и домашнего образования. Выявленные аспекты обучения и воспитания в семейной среде, а также характеристика психолого-педагогических условий их реализации, позволили сформулировать вывод о том, что наивысшую значимость и прогностическую историко-педагогическую ценность имеют те педагогические процессы, которые устанавливаются на этапе семейного воспитания.
the phenomenon of family upbringing reflects the peculiarities of changes in the culture of Russian society by analyzing the stages of its transformation. The analysis of these stages of family upbringing in different time periods of the development of Russian society is carried out on certain aspects, such as priorities of upbringing, features of cultural, spiritual, moral and value attitudes in the periods of certain ideological views. The purpose of the study is to analyze the phenomenon of home upbringing in the conditions of the formation of Russian society. The study with the help of questionnaires will show the dynamics of changes in approaches to upbringing, their principles. The periodization proposed in this study contributes to the identification of time stages of the genesis of pedagogical processes, and also allows us to focus on the main trends of their historical evolution. In addition, it makes it possible to trace the peculiarities of the emergence and manifestation of educational trends in the context of family upbringing. The organization of the conducted research takes into account the evolution of family educational practice, which allows us to interpret the logic of formation and development of family upbringing and home education. Within the framework of historical and pedagogical research carried out by such scientists as L.O. Volodina, A.Yu. Grankin, N.S. Davedyananova, N.A. Zelevskaya, O.A. Zolotareva, K.A. Pisarev, S.V. Sergeeva, T.V. Timokhina, E.A. Tikhomirova, T.A. Filanovskaya, M.M. Shubovich and others, various aspects of the most effective practices of family upbringing and home education were considered in detail. The identified aspects of training and education in the family environment, as well as the characterization of psychological and pedagogical conditions for their implementation, allowed us to formulate the conclusion that the highest significance and predictive historical and pedagogical value are those pedagogical processes that are established at the stage of family upbringing.