bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
СТРАТЕГИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ГРУППАХ СТУДЕНТОВ С НУЛЕВЫМ СТАРТОВЫМ УРОВНЕМ: АДАПТАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧАЮЩЕМ ПРОЦЕССЕ
Authors: И.В. Ослякова , Т.В. Кудинова , И.Ш. Каппушева , Д.И. Эркенова 
Published: November 2024

В статье исследуется важность социально-психологической адаптации и необходимость ее обеспечения в процессе обучения иностранным языкам на начальном этапе. Описана специфика обучения иностранному языку студентов с нулевым уровнем, обучающихся в высших учебных заведениях по неязыковым специальностям, определена необходимость адаптивного обучения студентов данной категории. Определены ключевые образовательные подходы, рассмотрена их эффективность и перспективы включения в процесс обучения иностранному языку. Показано, что рассмотренные подходы позволяют преподавателю иностранного языка создать эффективную систему адаптивного обучения, которая определяет успешность учебного процесса, обеспечивает легкое усвоение представленного материала студентами, а также их личностное развитие.
This article explores the importance of socio-psychological adaptation and the need to provide it in the process of teaching foreign languages at the initial stage. The peculiarity of teaching a foreign language to students with a complete lack of training experience in higher educational institutions in non-linguistic specialties is described, the need for adaptive teaching of students of this category is determined. Key educational approaches are identified, their effectiveness and prospects for inclusion in the process of teaching a foreign language are considered. It is shown that the approaches considered in the article allow the teacher of a foreign language to create an effective system of adaptive learning, which determines the success of the educational process, ensures easy assimilation of the presented material by students, as well as their personal development.
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ВОЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Authors: В.Н. Новиков , С.А. Рудаев 
Published: November 2024

В статье анализируются актуальные вопросы развития теории и практики военно-политической работы. Показаны научные основы данного вида военно-профессиональной деятельности. Основное внимание уделено анализу научно-педагогических основ как ключевых положений современной теории и практики военно-политической работы в Вооружённых Силах Российской Федерации.
The article analyzes topical issues of the development of the theory and practice of military-political work. The scientific foundations of this type of military professional activity are shown. The main attention is paid to the analysis of the scientific and pedagogical foundations as the key provisions of the modern theory and practice of military-political work in the Armed Forces of the Russian Federation/
ЦЕННОСТИ МОЛОДЕЖИ, МИГРИРУЮЩЕЙ ИЗ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ С РАЗЛИЧНЫМ ТИПОМ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ
Authors: М.В. Подольская , Г.А. Винькова , И.В. Пономарева , Я.Н. Пахомова 
Published: November 2024

В статье представлен анализ таких понятий как этническая идентичность и ценности. Также описаны особенности проявления ценностей у молодых мигрантов из Центральной Азии с различным типом этнической идентичности. Для молодых людей, относящимся к разным этническим группам, установлена значимость этничности. Также для молодых мигрантов значимыми являются этнические и культурные ценности, которые часто могут выступать как фактор поддержки и защиты личности в условиях нового социального окружения. Изучение особенностей ценностей у молодых людей с разным типом этнической идентичности будет способствовать созданию теоретической базы для решения прикладных задач, направленных адаптацию мигрантов к новым социальным условиям. Особенности проявления этнической идентичности в молодом возрасте, может выступать как результат определения себя в современном этническом пространстве. В современном многонациональном мире именно этническая идентичность оценивается как одно из важных условий развития и формирования личности, а ценности могут обуславливать процесс вхождения личности в новую среду. Именно по этой причине мы отмечаем важность изучения особенностей ценностей у мигрантов с различным типом этнической идентичности.
The article presents an analysis of such concepts as ethnic identity and values. The features of the manifestation of values among young migrants from Central Asia with different types of ethnic identity are also described. The importance of ethnicity has been established for young people belonging to different ethnic groups. Also for young migrants, ethnic and cultural values are significant, which can often act as a factor in supporting and protecting an individual in a new social environment. The study of the characteristics of the values of young people with different types of ethnic identity will contribute to the creation of a theoretical basis for solving applied problems aimed at adapting migrants to new social conditions. The peculiarities of the manifestation of ethnic identity at a young age can act as a result of defining oneself in the modern ethnic space. In the modern multinational world, it is ethnic identity that is assessed as one of the important conditions for the development and formation of a personality, and values can determine the process of a person's entry into a new environment. It is for this reason that we note the importance of studying the characteristics of values among migrants with different types of ethnic identity.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СТУДЕНЧЕСКИХ СПОРТИВНЫХ ВНУТРИВУЗОВСКИХ СОРЕВНОВАНИЙ
Authors: А.В. Тихонов , Н.В. Воронина 
Published: November 2024

Актуальность исследования обосновывается необходимостью формирования личности студента в период обучения в вузе. Соревновательная деятельность, обладая большим воспитательным потенциалом является прекрасным средством формирования личности. Авторы в статье приводят выявленные в результате анализа многочисленной литературы определения сущности и содержания соревновательной деятельности и воспитательного потенциала. Анализируют систему студенческих спортивных соревнований. Приводят краткие результаты опроса студентов и преподавателей по физической культуре с целью выявления воспитательного потенциала спортивных соревнований. Авторами в результате исследования предложены рекомендации по повышению воспитательного потенциала внутривузовских спортивных соревнований студентов МАИ.
The relevance of the study is substantiated by the need to form a student's personality during the period of study at a university. Competitive activity, having great educational potential, is an excellent means of personality formation. The authors in the article give the definitions of the essence and content of competitive activity and educational potential revealed as a result of the analysis of numerous literature. Analyze the system of student sports competitions. Brief results of a survey of students and teachers in physical culture are given in order to identify the educational potential of sports competitions. As a result of the research, the authors proposed recommendations for increasing the educational potential of intra-university sports competitions of MAI students.
МАТЕМАТИКА И ПСИХОЛОГИЯ: ИСТОРИЯ НАУЧНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА
Authors: И.А. Паршутин 
Published: November 2024

В эссе представлены размышления о влиянии математики на формирование психологии как самостоятельной науки, через труды и идеи выдающихся ученых различных эпох. Математическое образование будущих психологов, выпускников психологических факультетов является одним из важнейших направлений их профессиональной подготовки. При этом сюжет старого анекдота про то, что математика для студентов-психологов и самый нужный, и самый нелюбимый предмет, во многом иллюстрирует сложившуюся годами сложную, порой напряженную систему отношения «гуманитариев» к королеве наук. В эссе автор попытался напомнить об общих корнях математики и психологии, где первой суждено было стать путеводной звездой в смелых попытках изучения психики человека.
The essay presents reflections on the influence of mathematics on the formation of psychology as an independent science, through the works and ideas of prominent scientists of different eras. Mathematical education of future psychologists, graduates of psychological faculties is one of the most important areas of their professional training. At the same time, the plot of an old anecdote about the fact that mathematics for psychology students is both the most necessary and least favorite subject, in many respects illustrates the complex, sometimes tense system of attitudes of "humanities" towards the queen of sciences that has developed over the years. In the essay, the author tried to recall the common roots of mathematics and psychology, where the first was destined to become a guiding star in bold attempts to study the human psyche.
СВЯТООТЕЧЕСКАЯ ТРАДИЦИЯ И СТАРОЛАТИНСКИЕ ПЕРЕВОДЫ БИБЛИИ В ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЙ ЭКЗЕГЕТИКЕ XII ВЕКА: КАЗУС ГУГО ФОЛЬЕТСКОГО
Authors: И.С. Редькова 
Published: November 2024

В данной статье на примере трактата регулярного каноника Гуго Фольетского «Об обители души» исследуется, как цитирование отцов Церкви, использование старолатинских, отличающихся от стандартного перевода Иеронима цитат Библии создает особенный, узнаваемый стиль экзегета. Особое внимание уделяется кругу чтения автора, выявляются наиболее часто цитируемые отцы Церкви. В статье также поднимается вопрос, как связан обнаруженный в латинских манускриптах B72 (Дюссельдорф), Cod. 1008 (Кёльн), Bodl.30071 (Оксфорд) текст «О лицемерах» с трактатом «Об обители души» - является ли обнаруженный в европейских библиотеках комментарий добавлением, вставкой, отдельной книгой. Проблема авторства и соотношении этих текстов между собой исследуется через круг текстов, которые цитируются в трактатах, особое внимание уделяется анализу того, как отличные от Вульгаты переводы Ветхого Завета влияли на стратегию толкования текста и создавали оригинальные экзегетические цепочки, становившиеся маркерами стиля автора; рассматриваются пути рецепции старолатинских цитат в текстах XII в.
This paper seeks to explore the Vetus Latina citations as well as patristic tradition in the exegetical treatise «De claustro animae», written by Hugo de Folieto. It deals with the impact of the different from the Vulgata translation Vetus Latina citations and the certain choice of exegetical works on creating the particular style of interpretations, which helps to attribute other texts of the same author and claim the the authorship. It analyses a discovered in manuscripts B72 (Düsseldorf), Cod. 1008 (Köln), Bodl. 30071 (Oxoford) firth part of «De claustro animae», discusses its role for / in the text. The article also explores the strategies of interpretation and their role in the emergence of the original exegetical solutions, it also analyses the ways of the reception of these citations in the XIIth century texts. The special focus of the paper is on the use of Vetus Latina and patristic citations as a method to determine the authorship.
РАЗВИТИЕ УДАРНОГО ОРУЖИЯ В МЕЗОАМЕРИКЕ В КЛАССИЧЕСКИЙ И ПОСТКЛАССИЧЕСКИЙ ПЕРИОДЫ
Authors: А. В. Сафронов 
Published: November 2024

В культурной традиции Мезоамерики, характеризующейся высоким уровнем развития военного дела, встречаются довольно любопытные образцы ударного оружия, при изготовлении которого использовались только доступные для данного региона материалы: кремень, обсидиан, дерево, кость. Тем не менее техническая мысль мезоамериканских народов сумела создать довольно сложные, но функционально весьма эффективные образцы ударного оружия. Имеющиеся в нашем распоряжении иконографические, археологические и письменные источники свидетельствуют, что подобное оружие было очень распространено по всей Мезоамерике, а в конце постклассического периода в эпоху астеков приобретает массовый характер. Развитие данного типа оружия началось еще со среднеформативного периода (1100-400 гг. до н.э.) с применения палицы, усиленной каменными вставками. В начале I тыс. н.э. происходит процесс трансформации и выделения нескольких самостоятельных видов, в частности можно отметить многолезвийные палицы и топоры-кельты, алебарды (древковое колюще-рубящее), маканы (одно-двулезвийные аналоги меча с обсидиановыми лезвиями). Вершиной эволюции ударного оружия можно считать астекские макауаитль (меч с обсидиановыми лезвиями) и тепустопилли (алебарда с наконечником из обсидиановых ножевидных пластин), применявшиеся в том числе и в сражениях с испанскими конкистадорами.
In Mesoamerica cultural tradition, characterized by a high level warfare, there are quite curious samples of shock weapons, in the manufacture of which only materials available for this region were used: flint, obsidian, wood, bone. Nevertheless, the technical thought of the Mesoamerican peoples managed to create quite complex, but functionally very effective models of shock weapons. The iconographic, archaeological and written sources at our disposal indicate that such weapons were very common throughout Mesoamerica and at the end of the Postclassic period in the Aztec epoch they acquired a mass character. The development of this type of weapon began from the Middle Formative period (1100-400 BC) with the use of a club reinforced with stone inserts. At the beginning of the I millennium AD. there is a process of transformation and separation of several independent types, in particular, it is possible to note multi-blade clubs and celt axes, halberds (shaft piercing-chopping), makans (one- or two-blade analogues of a sword with obsidian blades). The pinnacle of the evolution of shock weapons can be considered Aztec macahuaitl (a sword with obsidian blades) and tepuztopilli (a halberd with a tip of obsidian knife-shaped blades), which were also used in battles with the Spanish conquistadors.
КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА В ОРГАНАХ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ, СОДЕРЖАНИЕ, ОСОБЕННОСТЬ
Authors: Т.В. Максимова 
Published: November 2024

В данной статье отражены особенности организации культурно-просветительской работы в органах внутренних дел Российской Федерации как составляющей воспитательного процесса сотрудников полиции, определена ее значимость в служебной деятельности сотрудников полиции, проблемные вопросы в ее организации, возможности ее совершенствования в целях выполнения задач государственной культурной политики. Рассматривая вопрос культурно-просветительской работы в органах внутренних дел как вида воспитательной работы с личным составом, следует определить, что просвещение культурой - это педагогически организованная деятельность. Воспитательная работа с личным составом органов и подразделений системы МВД России - это уникальное по своей сути динамическое явление, предполагающее конкретные качественные поведенческие изменения взрослых людей. Воспитание через средства культурно-просветительской работы нацелено на повышение профессионально-этического, культурного, образовательного уровня сотрудников, создание благоприятных условий службы, сплочению коллективов, удовлетворению духовных потребностей каждого участника воспитательного процесса. В статье также предложены новые формы проведения мероприятий культурного просвещения сотрудников, организации их досуга с использованием возможностей цифровой педагогики и цифровой культуры в условиях современности.
This article reflects the features of the organization of cultural and educational work in the internal affairs bodies of the Russian Federation as a component of the educational process of police officers, determines its importance in the service activities of police officers, problematic issues in its organization, the possibilities of its improvement in order to fulfill the tasks of state cultural policy. Considering the issue of cultural and educational work in the internal affairs bodies as a type of educational work with personnel, it should be determined that cultural education is a pedagogically organized activity. Educational work with the personnel of the bodies and subdivisions of the system of the Ministry of Internal Affairs of Russia is a unique in its essence dynamic phenomenon that presupposes specific qualitative behavioral changes in adults. Education through the means of cultural and educational work is aimed at improving the professional, ethical, cultural, educational level of employees, creating favorable conditions for service, rallying teams, meeting the spiritual needs of each participant in the educational process. The article also proposes new forms of holding cultural education events for employees, organizing their leisure time using the capabilities of digital pedagogy and digital culture in modern conditions.
КОЛЛАБОРАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК АДАПТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
Authors: Ф.А. Нанай 
Published: November 2024

В данной статье исследуется проблема применения технологии коллаборативного обучения в условиях перехода образования в дистанционных формат в последние два года, изучаются ее принципы. В статье анализируется, как кейс-технология и цифровая образовательная среда позволяют адаптировать коллаборативное обучение под особенности дистанционного образования в эпоху социальной изоляции и карантина. На примере участия обучающихся в иностранном семинаре в режиме реального времени рассматриваются особенности восприятия студентами англоязычного академического дискурса. Кроме того, рассматриваются инструменты веб 2.0 как средства реализации коллаборативного обучения как синхронного (Zoom, Skype, Telegramm, Microsoft Teams), так и асинхронного характера (Google Classroom, СДО).
The paper explores the problem of collaborative learning in the context of distance learning that proved to be challenging for students and teachers. It analyses the principles and methodological approach, such as case online-study or digital educational platform. The collaborative learning was considered with the help of case-technology in form of participating in some academic conferences with the focus on analysing the peculiarities of English academic discours. The paper also considers tools to realize it, f.e. synchronous tools (Zoom, Skype, Microsoft Teams, Telegramm) and asynchronous ways to deliver instruction (Google Classroom, Learning Management Systems [LMS]).
ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОСВОЕНИЯ СТИЛЕВОГО АНАЛИЗА МУЗЫКАЛЬНОГО КЛАССИЦИЗМА КИТАЙСКИМИ СТУДЕНТАМИ-БАКАЛАВРАМИ В КЛАССЕ ФОРТЕПИАНО
Authors: Хао Цзинь 
Published: November 2024

Статья посвящена проблеме форм и методов обучения, направленных на эффективное освоение стилевого анализа музыкального классицизма китайскими студентами-бакалаврами на уроках фортепиано. Автор выделяет основные виды мелкогрупповых (индивидуально-групповых) занятий, среди которых: урок-обобщение основных закономерностей музыкального классицизма в фортепианной музыке; урок-анализ средств музыкальной выразительности, характерных для классицизма (форма, мелодика, гармония, лад, ритмика и др.); урок-обсуждение достоинств и недостатков исполнительской интерпретации фортепианного произведения, исполненного студентом в присутствии преподавателя и других студентов данного класса. В статье обоснован комплекс специальных методов обучения на уроках фортепиано, способствующих профессиональному развитию китайских студентов-бакалавров в процессе теоретического освоения стилевого анализа музыкального классицизма и в исполнительской практике.
The article is devoted to the problem of forms and methods of study aimed at effective mastery of stylistic analysis of musical classicism by Chinese undergraduate students in piano lessons. The author singles out the main types of small-group (individual-group) activities, among which: lesson-generalization of the main laws of musical classicism in piano music; lesson-analysis of means of musical expression characteristic of classicism (form, melody, harmony, like, rhythmic mica, etc.); lesson-discussion of the merits and shortcomings of the performance interpretation of a piano work performed by a student in the presence of a teacher and other students of the given class. The article justifies a set of special teaching methods in piano lessons, contributing to the professional development of Chinese students-bachelors in the process of theoretical mastering of stylistic analysis of music-sizing and in performing practice.
ИЗ ОПЫТА ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ
Authors: Е.В. Конеева , О.Э. Егиазарян 
Published: November 2024

Статья посвящена анализу существующей в зарубежных странах системы оценки качества высшего образования. Авторами, на основе анализа литературы, приведены сведения о совершенствовании системы управления качеством в Европейских странах, о международных организациях, осуществляющих контроль за качеством высшего образования. Представлена система обеспечения и оценки качества высшего образования в США, Японии и Австралии.
The article is devoted to the analysis of the higher education quality assessment system existing in foreign countries. The authors, based on the analysis of the literature, provide information on improving the quality management system in European countries, on international organizations that control the quality of higher education. The system of quality assurance and assessment of higher education in the USA, Japan and Australia is presented.
ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КАК ФАКТОР ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ В СТАРШЕМ ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
Authors: Л.В. Гурылева , Л.А. Белозерова , Е.М. Громова 
Published: November 2024

В статье представлены результаты исследований личностных особенностей как фактора профессионализации. Проведен анализ личностного профиля и взаимосвязи между личностными особенностями и типами профессионализации у обучающихся университетских классов. В результате проведенного исследования были выявлены, как сходства, так и различия в устойчивых личностных особенностях у обучающихся по разным профилям университетских классов. В результате сравнительного анализа наиболее значимые различия по личностным факторам были обнаружены у обучающихся технологического профиля, по сравнению с обучающимися гуманитарного и естественно-научного профиля. Были определены личностные особенности каждой группы обучающихся, и наиболее предпочтительные сферы профессиональной деятельности, соответствующие личностному профилю. Были получены статистически достоверные результаты о взаимосвязи между личностными особенностями и профессиональной направленностью. Наиболее значимые взаимосвязи наблюдаются в отношении таких факторов, как «подчиненность - доминантность», «практичность - мечтательность», «робость - смелость», «спокойствие - тревожность».
The article presents the results of research on personality traits as a factor of professionalization. The analysis of the personality profile and the relationship between personality traits and types of professionalization among students in university classes has been carried out. As a result of the study, both similarities and differences in stable personality traits among students in different profiles of university classes were identified. As a result of a comparative analysis, the most significant differences in personal factors were found in students of a technological profile, compared with students in the humanities and natural sciences. The personal characteristics of each group of students were determined, and the most preferred areas of professional activity, corresponding to the personal profile. Were obtained statistically reliable results on the relationship between personality traits and professional orientation. The most significant relationships are observed in relation to such factors as “subordination - dominance”, “practicality - dreaminess”, “shyness - courage”, “calmness - anxiety”.