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Web semântica e ontologias: um estudo sobre construção de axiomas e uso de inferências
Authors: Segundo José Eduardo Santarem , Coneglian Caio Saraiva 
Published: April 2019

Introdução: A Web Semântica apresenta tecnologias e conceitos que perpassam por questões como descrição, representação e consultas dos dados. Neste cenário, as ontologias contextualizam as informações, permitindo geração de inferências. A linguagem OWL possui características que facilitam a inserção de lógica nos dados, sendo um elemento essencial para a Web Semântica e o Linked Data. Contudo, questiona-se: como essas inferências podem ser visualizadas e utilizadas na Web Semântica. Objetivo: Analisar os tipos de inferência no contexto das tecnologias da Web Semântica, e consequentemente ao Linked Data. Metodologia: Consistiu-se em duas partes, sendo a primeira um levantamento bibliográfico para discussão do tema, e na segunda um estudo exploratório baseado em provas de conceitos e testes de uso de inferências. Resultados: Identificamos e apresentamos quatro formas de realização de inferências, fazendo testes que comprovem sua aplicação. Conclusões: O uso de inferências em ontologias pode se dar de diversas formas, existindo uma variação na expressividade que os tipos de inferências possuem. Verificamos que as inferências podem agregar lógica às representações dos dados, visto que, a contextualização das informações com o uso de ontologias contém axiomas, aumentando a capacidade representacional das informações ao se utilizar inferências. Destaca-se a linguagem OWL como referência para enriquecimento e inserção de axiomas na construção das ontologias.Palavras-chave: Web Semântica. Linked Data. Inferências. Ontologias. Sparql.Link: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/26417/20131
Estudo da preservação digital dos videogames sob o viés da Arquivologia
Authors: Santos Junior Roberto Lopes dos , Nunes Vanderson Monteiro 
Published: April 2019

Análise, baseado em levantamento bibliográfico e revisão de literatura em fontes secundárias, identificando o estado da arte das pesquisas ligadas a Arquivologia (e áreas correlatas como Ciência da Informação e Biblioteconomia) sobre a preservação dos videogames. Inicialmente foi feito breve estudo histórico sobre a origem e evolução dos jogos eletrônicos. Posteriormente, foram discutidas as principais temáticas referentes à preservação digital no âmbito arquivístico e, por fim, realizada uma discussão sobre a preservação digital nos videogames, separadas respectivamente sobre o pretenso caráter documental desse tipo de suporte, aspectos teóricos ligados a preservação dessas mídias, das estratégias de emulação e encapsulamento dos videogames, além da utilização de repositórios e museus tecnológicos para o armazenamento dessa mídia. O trabalho identificou a existência, principalmente após 2005, de estudos, ligados a Arquivologia norte-americana e europeia, indicando a necessidade de preservação de diferentes características presentes nos videogames, apesar dos objetivos e premissas que consolidem a preservação dessas mídias ainda estarem em fase de desenvolvimento. O levantamento indicou também que a temática da preservação dos videogames possui potencial para posterior desenvolvimento em pesquisas ligadas a Arquivo.Palavras-chave: Arquivologia. Preservação digital. Videogames. Jogos eletrônicos.Link: http://www.ies.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/29322
E-Government in São Paulo: the case of the restructuring of Channel 156 in the city of Limeira
Authors: Conejo Matheus Pantaroto , Moraes Gustavo Hermínio Salati Marcondes de 
Published: April 2019

The study aimed to identify the consequences of a low-cost restructuring process of an e-government initiative in the state of São Paulo. The measures adopted strengthened interaction between government and citizens and the initiative received an award for the good results achieved. A single-case study was carried out on Channel 156 of the municipal government of Limeira. Data were collected through semi-structured interviews, participation in meetings with the program’s managers and technicians, and analysis of internal documents available to researchers. The findings contribute to studies on the use of information technology by public agencies, an area as yet poorly explored. The research may help in restructuring similar initiatives in other contexts through the use of appropriate management and information technology tools, resulting in better service to citizens.Palavras chave: E-government. Information technology. Single-case study. Public management.Link: http://www.ies.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/30850/16875
A Aplicabilidade do Marketing de Relacionamento na Gestão de Bibliotecas Universitárias: um estudo em uma biblioteca de instituição privada de Juazeiro do Norte – CE
Authors: Silva Cicera Ana Micaeli Gomes 
Published: April 2019

Trata acerca da aplicabilidade do Marketing de Relacionamento na gestão de bibliotecas universitárias. Aborda questões históricas e conceituais referentes ao Marketing e sua introdução no âmbito das bibliotecas, precisamente no contexto da biblioteca universitária. Propõe uma reflexão acerca do Marketing de relacionamento e os serviços inerentes à biblioteca. Diante disso, objetiva-se com esse trabalho: estudar como poderia ocorrer a função do Marketing de relacionamento na biblioteca universitária; identificar possíveis impactos causados na gestão da biblioteca como também no usuário. A metodologia é constituída de tipo descritiva com delineamento bibliográfico por meio de estudo de caso, para a coleta dos dados utiliza-se o método dedutivo. A natureza dos dados se deu através de uma abordagem qualitativa. Conclui-se que a biblioteca da unidade em estudo, no âmbito de seus serviços, desenvolve algumas ações, coerentes ao Marketing de relacionamento e, portanto, confirma-se a importância do mesmo na gestão da biblioteca universitária, uma vez que este pode se configurar um elo entre pessoal da biblioteca e usuários, possibilitando a troca de valores e informações.Palavras-chave: Marketing. Marketing - Relacionamento. Bibliotecas Universitárias.Link: http://periodicos.ufca.edu.br/ojs/index.php/folhaderosto/article/download/98/118
Dos Caminhos e Descaminhos da Biblioteca Escolar: reflexões e perspectivas de atuação no âmbito da mediação da leitura e formação de leitores
Authors: Nogueira Carine Rodrigues , Silva Jonathas Luiz Carvalho 
Published: April 2019

O presente artigo tem como objetivo abordar sobre o papel mediador da biblioteca escolar e suas contribuições para o desenvolvimento e mediação da leitura na escola. Trata-se uma pesquisa de cunho bibliográfico porque permite o contato com o referencial teórico, uma vez que é parte das leituras, análises e fichamentos de documentos para pesquisa em andamento sobre o tema da biblioteca escolar e medição da leitura para formação de leitores em escolas públicas de ensino médio. Espera-se com este trabalho trazer encaminhamentos para uma proposta de atuação voltada para as bibliotecas escolares a partir de um conjunto de categorias, tais como: dos sujeitos da informação que compõem o ambiente da biblioteca escolar e algumas de caráter temático acerca das práticas estabelecidas no âmbito da mediação da leitura desempenhada pela biblioteca escolar.Palavras-chave: Leitura. Mediação da Leitura. Formação de leitores. Biblioteca Escolar.Link: http://periodicos.ufca.edu.br/ojs/index.php/folhaderosto/article/download/146/90
BIBFRAME: modelos de dados interligados para bibliotecas
Authors: Ramalho Rogério Aparecido Sá 
Published: April 2019

Introdução: O desenvolvimento tecnológico da última década tem proporcionadonovos instrumentos de modelagem, representação e organização de recursos informacionais nas mais diversas áreas do conhecimento. No campo da Ciência da Informação destaca-se o Bibliographic Framework (BIBFRAME) como um novo modelo de dados que possibilita a descrição formal dos relacionamentos entre os recursos. Este modelo está relacionado com as tendências de pesquisa envolvendo Linked Data; Data Science; Publicação Ampliada e Web Semântica. Objetivo: Fornecer subsídios teóricos que contribuam para uma melhor compreensão do modelo de dados BIBFRAME, descrever seus elementos e apresentar uma discussão sobre os principais desafios e perspectivas de uso deste novo modelo de dados em bibliotecas. Metodologia: Pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem teórica. Resultados: Foram apresentadas as principais tecnologias, elementos conceituais e características do modelo BIBFRAME e relatados os desafios e perspectivas de uso deste novo modelo de dados em bibliotecas. Conclusões: O modelo BIBFRAME contribui para uma mudança de paradigma em relação à forma como encaramos os processos de controle, troca e compartilhamento de recursos informacionais, fornecendo um impulso para o reposicionamento das bibliotecas no cenário contemporâneo, a fim de fortalecer atividades relacionadas à identificação e formalização dos relacionamentos entre recursos disponíveis na Web.Palavras-chave: Sistemas de organização do conhecimento. Tecnologias de informação e comunicação. Modelos de dados. Ontologias. Web Semántica.Link: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/26425/20130
Metodologia para análise de conteúdo qualitativa integrada à técnica de mapas mentais com o uso dos softwares Nvivo e Freemind
Authors: Lima José Leonardo Oliveira , Manini Miriam Paula 
Published: April 2019

Introdução: Em uma pesquisa, não basta escolher os instrumentos, recursos eprocedimentos. É importante compreender o método, para além da técnica, e a sua relação com a filosofia, epistemologia e metodologia. Objetivo: Apresentar reflexões teóricas e metodológicas sobre a Pesquisa Qualitativa na Ciência da Informação e sobre o processo de Análise de Conteúdo Qualitativa (ACQ) no campo de Estudos de Usuários e demonstrar um percurso empreendido de ACQ integrado à técnica dos Mapas Mentais para o desenvolvimento de categorias eindicadores, com a utilização de softwares de apoio à Análise de Dados Qualitativa (QDAS) e de desenho de Mapas Mentais. Metodologia: A pesquisa foi descritiva, metodológica, bibliográfica e de campo, tendo como instrumento as entrevistas abertas, que foram processadas utilizando a ACQ e a técnica dos Mapas Metais, com o apoio do QDAS Nvivo e do Software FreeMind de desenho de mapas mentais. Resultados: Demonstra-se aspectos da teoria da pesquisa qualitativa e da ACQ e um percurso metodológico de ACQ usando as técnicas e softwares mencionados, de forma integrada. Conclusões: Nas pesquisas qualitativas, o referencial teórico sugere a necessidade de mais diálogo da Ciência da Informação com outras disciplinas. O processo de ACQ, com o uso do QDAS, explicitou um percurso viável que pode servir de referência para outras investigações. Evidenciou-se a contribuição da técnica e do software de desenhos de Mapas Mentais, no desenvolvimento das categorias e indicadores da ACQ.Palavras-chave: Métodos de pesquisa. Análise de conteúdo. Análise qualitativa.Estudos de usuários. Programas de computador.Link: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/23879/20730
Os nativos digitais e as bibliotecas universitárias: um paralelo entre o novo perfil do usuário e os produtos e serviços informacionais
Authors: Zaninelli Thais Batista , Tomaél Maria Inês , Jovanovich Eliane Maria Silva , Lourenço Ramon Fernandes , Reis Elismar Vicente 
Published: April 2019

Introdução: a proposta desse artigo é analisar de que forma os nativos digitais podem influenciar os serviços informacionais no âmbito das Bibliotecas Universitárias (BUs). Objetivos: os objetivos foram caracterizar os nativos digitais; verificar o formato atual das bibliotecas universitárias no que tange a infraestrutura, ao serviço e ao pessoal; analisar de que forma as características dos nativos digitais podem influenciar os futuros serviços das bibliotecas.Metodologia: pesquisa bibliográfica. Resultados: os atuais usuários das BUs, são categorizados no contexto dos nativos digitais devido à maioria ter nascido a partir de 1978 e, portanto, grande parte dessa população estar na idade de frequentar o ambiente acadêmico. Essa fatia de usuários caracteriza-se por ter um perfil contemporâneo, por se comunicar basicamente de forma virtual, busca informação de forma online e em formato digital, mas, ao mesmo tempo, procura ambientes alternativos e colaborativos para realizar suas atividades acadêmicas em espaços físicos. Esses usuários preferem se reunir em horários alternativos e ambicionam serviços que atendam suas necessidades não só informacionais, mas também de lazer. Conclusões: percebe-se que as BUs estão mais à frente no que tange à realização não só das necessidades informacionais dos usuários nativos digitais, mas também de realizarem os seus desejos referentes ao consumo da informação. Muitas das bibliotecas já oferecem espaços colaborativos de estudo, para além dos individuais, estabelecem parcerias verticais com empresas de TI e centros culturais, de modo a atenderem as atuais necessidades da geração digital.Palavras Chave: Nativos Digitais. Serviços e Produtos de informação. BibliotecasUniversitárias.Link: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/25861/20733
O papel dos arquivos das instituições federais de ensino superior e a experiência do Arquivo Central da Universidade de Brasília
Authors: Roncaglio Cynthia 
Published: April 2019

As Instituições Federais de Ensino Superior no Brasil, assim como outras instituições da administração pública, são detentoras de arquivos formados em decorrência das suas atividades – no caso das IFES, atividades administrativas e acadêmicas decorrentes das suas funções finalísticas: ensino, pesquisa e extensão. Ao longo da sua existência as IFES adotaram procedimentos diversos de organização e tratamento dos documentos arquivísticos, não necessariamente baseados em conhecimentos técnico-científicos da Arquivologia. Isto, em parte, porque a legislação arquivística, que estabelece uma série de normativas sobre o assunto, teve início apenas nos anos 1990. Recentemente, percebe-se a influência crescente da Arquivologia na (re)estruturação dos arquivos das IFES e o estabelecimento de normativas federais próprias para os arquivos de universidades. Tal fenômeno tem a ver, em certa medida, com o Programa de Apoio ao Plano de Reestruturação e Expansão das Universidades (REUNI), – com a consequente expansão dos cursos de Arquivologia no país e contratação de arquivistas para atuar nas instituições universitárias e também com a Lei de Acesso à Informação de 2011. Este artigo visa a descrever algumas dessas transformações e apresentar a experiência do Arquivo Central (ACE) da Universidade de Brasília (UnB) referente às estratégias de visibilidade e sensibilização da comunidade universitária para a importância dos arquivos para a administração, ensino, pesquisa e extensão.Palavras-chave: Arquivologia. Arquivos de universidades. Brasil. Instituições federais de ensino superior. Legislação arquivística. Universidade de BrasíliaLink: http://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/16956
Codicologia, história e cultura
Authors: Rodrigues Ubirajara Alencar 
Published: April 2019

Este artigo versa sobre a Codicologia, como disciplina, e aborda algumas características visuais dos livros manuscritos, em especial árabes e persas, exploradas nesse campo de estudos. Essas características podem ser identificadas como uma cultura visual. Visita também algumas experiências de profissionais que desenvolveram atividades na Biblioteca Nacional da França, onde há um departamento específico para o cuidado e conservação de diversas coleções de livros manuscritos, originárias de várias culturas, como árabes e persas. Essas experiências têm intima relação com a Codicologia.Palavras-chave: Codicologia. história do livro manuscrito. cultura visual. coleções de livros manuscritos. Biblioteca Nacional da França.Link: http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8641656
Promoção de competências em informação: formação para iniciação científica no ensino superior e comunidades
Authors: Peres Mônica Regina , Miranda Antônio Lisboa Carvalho de , Simeão Elmira Luzia Melo Soares 
Published: April 2019

Competência em Informação é um conjunto de habilidades e competências, desenvolvidas de forma disciplinada e coerente, capazes de tornar uma pessoa mais autônoma na busca e uso de informações. Com um ciclo completo de ações, o aluno de graduação deverá perceber suas limitações e necessidades, o contexto onde se insere, para em um segundo momento iniciar a busca de informações que supra suas carências. É na Biblioteconomia que as preocupações com a busca e a recuperação da informação são trabalhadas cientificamente em metodologias avançadas. Este texto descreve o programa que visa criar um modelo de Competência em Informação sob a ética da multivocalidade. O uso de vários tipos e suportes informacionais para ensino, pesquisa e extensão, subsidiará as pesquisas discentes, estimulando a ação cooperativa e em rede. O objetivo é desenvolver um modelo de aplicação das competências em informação que possa servir de estimulo à Iniciação Científica. Criar um conjunto dos próprios indicadores quantitativos e qualitativos para avaliar a competência necessária para a aprendizagem e para a cidadania em ambientes tecnológicos. O programa atenderá em dois anos 500 alunos de graduação da Universidade de Brasília para uma formação multidisciplinar na realização de pesquisas acadêmicas e cientificas. Durante o processo de pesquisa e elaboração de programação didática, serão disponibilizados materiais e tutoriais com análise permanente da eficácia das ferramentas desenvolvidas. Nas oficinas haverá dinâmicas e as atividades serão adaptadas considerando o perfil do aluno e complementadas com uma permanente avaliação das ações e a disseminação de produtos e serviços. Os alunos deverão estar aptos para uma comunicação colaborativa, integrando as habilidades desenvolvidas em um ambiente de comunicação com recursos múltiplos e informação multidimensional. Todos os materiais produzidos serão expostos durante a feira de ciências que deverá ocorrer juntamente com a Semana Acadêmica/Extensão. Pretende-se contribuir para a melhoria dos processos de inclusão dos cidadãos na sociedade da informação, através da criação e aplicação de um modelo formativo baseado em competências digitais e informacionais.Palavras-chave: Competência em informação. Iniciação científica. Inclusão digital. Multivocalidade.Link: http://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/16953
A colaboração científica nas áreas de informação no Brasil (1972-2013)
Authors: Vilan Filho Jayme Leiro 
Published: April 2019

A colaboração entre cientistas é um indicador relacionado com a produção científica e normalmente ambos podem ser obtidos de bases de dados bibliográficos usadas como fontes de informação para tomada de decisão de gestores de Ciência, Tecnologia & Inovação, autores, editores, cientistas e estudantes. Estudos anteriores proporcionaram uma visão da produção e da colaboração científica brasileira nas áreas de informação até 2010 e o presente estudo atualiza as informações sobre estes assuntos até 2013 usando recursos da bibliometria. Foram feitos dois tipos de análises de frequência relacionadas com os artigos de periódicos e os trabalhos do Encontro da Associação Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação (ENANCIB): 1) níveis de produção, e 2) níveis de autoria múltipla (indicador parcial de colaboração científica). O universo foram referências de 7.018 artigos de periódicos (1972-2013) e de 2.414 trabalhos de ENANCIB (1994-2013) extraídas da base ABCDM (FCI/UnB). Tais dados foram analisados no SPSS e as tabelas e gráficos foram elaborados no MS-Excel. Foi confirmada a tendência de crescimento da produção de artigos de periódicos e trabalhos de evento com patamares anuais de produção próximos de 500 artigos (2011) e cerca de 300 trabalhos de ENANCIB (2012-2013). Os gráficos sugerem a existência de correspondência sincrônica entre os dois canais medidos com prevalência de autoria múltipla nos trabalhos de ENANCIB a partir de 2005 e nos artigos de periódicos a partir de 2010.Palavras-chave: Bibliometria. Brasil. Ciência da Informação. Comunicação científica. Colaboração científica.Link: http://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/16959
Pesquisa escolar significativa e o bibliotecário: questão essencial para a infoeducação
Authors: Pieruccini Ivete 
Published: April 2019

Introdução: A pesquisa escolar e as dificuldades para torná-la prática qualificada e efetiva no cotidiano da educação de crianças e jovens, em nosso país, é tema recorrente tanto para bibliotecários, como para professores e demais educadores em geral. Objetivo: A partir da problematização de enfoques que apontam causas de ordem pedagógica e metodológica para tais dificuldades, o artigo apresenta e defende a concepção de pesquisa significativa, noção que alarga perspectivas da pesquisa como ato de conhecimento pelos mais variados segmentos infantis e juvenis. Metodologia: Ancorando-se nos fundamentos da Infoeducação, a noção de pesquisa significativa é discutida a partir do papel essencial dos dispositivos informacionais educativos e do bibliotecário, tomado como mediador cultural. Resultados: O estudo mostrou que a pesquisa significativa encontra-se em relação direta com os chamados dispositivos informacionais dialógicos, uma vez que tais instâncias de mediação cultural, por serem orientadas por princípios da apropriação informacional, conforme proposto pela Infoeducação, são capazes de resignificar relações dos sujeitos com a informação e o conhecimento. A ordem resultante das articulações entre ambiente, linguagens, repertórios, práticas informacionais e pedagógicas, nesses dispositivos, constituem mediações que favorecem processos de construção de vínculos entre os sujeitos e o conhecimento, implicando de modo específico os saberes e fazeres do bibliotecário, na contemporaneidade. Conclusões: A noção de pesquisa significativa faz frente a situações em que crianças e jovens realizam buscas esvaziadas de sentido, restituindo ao ato de conhecer seu papel de ação sobre o mundo material e imaterial, objetivo e subjetivo, forma ativa e necessária à apropriação de informação, de sentidos, à construção de identidades. Trata-se de mudança paradigmática que envolve a redefinição de dispositivos informacionais educativos, tais como bibliotecas escolares e públicas (especialmente), tanto quanto o papel do bibliotecário, em contextos educativos.Palavras-chave: Pesquisa escolar. Pesquisa significativa. Infoeducação. Biblioteca escolar. Mediador cultural. Dispositivos informacionais educativos.Link: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/infoprof/article/view/28315/20502
Mediação da informação e mediação pedagógica na pesquisa escolar
Authors: Ferreira Edson Silva , Santos Neto João Arlindo dos 
Published: April 2019

Apresenta conceitos e definições sobre mediação da informação e mediação pedagógica, a partir de um referencial teórico. Este artigo tem como objetivo discutir a relação entre a mediação da informação e a mediação pedagógica na biblioteca escolar. A pesquisa buscou analisar como ocorrem essas mediações com os alunos do ensino médio. Seu desenvolvimento foi por meio da pesquisa básica e exploratória, com abordagem quali-quantitativa. Foi aplicado um questionário aos alunos e aos professores de uma escola estadual no interior do Paraná. Acredita-se que professor e bibliotecário, em igual nível de importância, podem contribuir com a pesquisa escolar dos alunos. Revela que estes profissionais apesar de terem consciência de que o trabalho em conjunto contribui de forma significativa para o ensino e educação, ainda deixam a desejar. Conclui que apesar do discurso existente entre os profissionais e o presente na literatura sobre a importância de mediação e o trabalho em conjunto na biblioteca escolar e, especificamente, na pesquisa escolar, ainda não é o que acontece na maioria dos espaços.Palavras-chave: Mediação da informação. Mediação pedagógica. Pesquisa escolar. Biblioteca escolar.Link: http://www.revistas.usp.br/berev/article/view/108111/116757