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The Effects of Clinical Exposure on Examination Performance of Nursing Students
Authors: Schmuke Ashley D. , Armstrong Kathleen , McGroarty Cristina , Fuller Kelli , Rubbelke Cynthia , Bultas Margaret W. 
Published: December 2024

Background
Timing of didactic theoretical content with clinical experiences can be challenging due to limited clinical placements and insufficient experienced faculty. However, appropriate and timely clinical experiences for nursing students are essential for developing knowledge and skills. This project evaluated the effects of the timing of clinical experiences on examination performance.

Method

A retrospective review compared students' first examination scores (
n
= 1,620) with the timing and type of clinical exposure in a traditional baccalaureate nursing program in the Midwest.

Results
No significant differences in examination scores and timing of clinical exposures were found in adult medical-surgical courses. However, student examination scores were significantly lower in maternal/neonatal and child-health courses when students did not have a clinical exposure linked to the examination.

Conclusion

Faculty should consider the effect of the timing of clinical experiences for specialty courses. Timing of medical-surgical content and clinical experiences may not be as essential.

[
J Nurs Educ
. 2025;64(1):44–47.]
Understanding NCLEX-RN Repeat Writers' Learning Needs: A Pilot Developmental Design Research Study
Authors: Kramer Marnie 
Published: December 2024

Background
Graduates who fail the National Council Licensing Examination for Registered Nurses (NCLEX-RN) require evidence-informed educational support.

Method

This educational development study tested an online program created by a nurse educator and researcher for Canadian-educated nursing students (
n
= 19) who were taking the NCLEX-RN for the second time. Data collected were biweekly virtual meetings with detailed field notes, program completion data, and self-reported NCLEX-RN results. Formative evaluation of the online program was completed after each of the three research cycles.

Results
Ten students passed and two students failed the next examination, five students were lost to follow-up, and two students withdrew from the study. Participants had challenges completing the online program. Two types of repeat writers emerged and included students who had an under or over attention to their studying during remediation. Given these findings, specific education design principles are suggested for repeat NCLEX-RN test takers.

Conclusion

Students who take the NCLEX-RN a second time require combined cognitive and affective learning supports to combat the stress of failing.

[
J Nurs Educ
. 2025;64(2):121–124.]
Les Pensées philosophiques avant les Pensées philosophiques
Authors: Bruno Maria Teresa , Boussuge Emmanuel 
Published: December 2024

La mise au jour d’un nouveau manuscrit des Pensées philosophiques à la bibliothèque Lewis-Walpole de Yale a révélé l’existence d’une version du texte antérieure à son impression intitulée : Pensées diverses pour servir d’éclaircissements à quelques endroits des principes de la philosophie morale ou de l’essai sur le mérite et sur la vertu. C’est cette version initiale qui est publiée ici. L’édition critique des Pensées diverses est précédée par une description matérielle et une datation du manuscrit. Il s’agit d’une copie sur laquelle sont présentes deux couches textuelles : 1) une copie des Pensées diverses de la main d’un « copiste » non-identifié à ce stade et 2) des ajouts et corrections de la main de D’Alembert (selon l’identification de Kate Tunstall), l’ensemble remanié donnant à lire une version très proche de celle qui fut imprimée en mars 1746. Une partie préliminaire rend compte, d’une part, de l’ensemble des interventions de la deuxième main et, d’autre part, des différences de la version remaniée avec l’édition de 1746.
Contextualisation et problématisation : du langage à l’histoire
Authors: Fabre Michel 
Published: December 2024

La notion de contexte est familière aux linguistes, comme aux historiens. Le sens de telle ou telle phrase semble dépendre, partiellement au moins, de son contexte. Toutefois, cette notion ne va pas de soi. En linguistique, elle est très employée, mais sa problématisation nécessite des mises au point périodiques. Certains se demandent même si elle est véritablement opératoire. En épistémologie de l’histoire, la question de la contextualisation rencontre celle de la causalité : peut-on dire que tel élément du contexte C rend intelligible l’événement E ou qu’il en est la cause ? Dans cet article, je vais tenter, à la suite de Michel Meyer, une interprétation problématologique de la notion de contexte. Je soutiens que la notion de contexte, ou plutôt de contextualisation, peut s’éclairer si on la comprend comme une dimension de la problématisation en lien avec les notions de donnée, de condition et de cadre. Je procéderai en trois temps. Je tenterai d’abord une définition du contexte dans la philosophie du langage en relation avec la compréhension des énoncés. Dans un deuxième temps, je replacerai la contextualisation dans la dynamique de la problématisation en corrélation avec celle de cadrage, à partir d’un modèle inspiré de la Théorie de l’enquête de Dewey. Enfin, je ferai un pas vers la contextualisation en histoire à partir de l’analyse des opérations de cadrage opérées par Hannah Arendt dans son ouvrage Eichmann à Jérusalem. Au terme de ce travail, la notion de contexte apparaîtra comme le résultat d’un cadrage du problème dans sa double dimension épistémique et d’ancrage.
« Mise en contexte » scolaire et « contextualisation » historienne : une lecture épistémologique du cas français
Authors: Andro Gaïd 
Published: December 2024

Le terme de contexte renvoie simultanément en France à un usage généraliste de sens commun, à un mot usuel du vocabulaire scolaire des enseignant·es d’histoire et à un terme mobilisé par les sciences sociales sans stabilisation théorique réellement établie. Cette multiplicité d’usages mobilise un champ sémantique associé (contexte/contextualisation/contextualiser) dont les implications épistémologiques sont rarement explicitées, générant simultanément une « évidence » de pratiques au sein de la communauté historienne et une difficulté didactique souvent inconsciente chez les enseignant·es d’histoire. Identifier ce problème didactique et les instruments de médiation possible entre la pratique historienne et la pratique scolaire de la contextualisation historique suppose au préalable de situer ces deux mondes pratiques en termes épistémologiques. Notre article vise ainsi à faire discuter les tâtonnements conceptuels perceptibles au sein des programmes actuels de l’Éducation nationale avec la trajectoire contrariée de la notion de « contexte » au sein des sciences sociales françaises du début du xxe siècle jusqu’à aujourd’hui.
La contextualisation comme catégorie d’analyse de la construction de savoirs en classe d’histoire : exemple de deux expérimentations au primaire
Authors: Fink Nadine , Honoré Étienne 
Published: December 2024

Cet article se propose d’analyser didactiquement le rapport entre savoirs et pratiques de savoir tel que mis en jeu par un enseignant dans des situations scolaires d’enquête critique en histoire. Il envisage ce rapport par la différenciation entre l’usage du terme de « contexte » dans la tradition de l’histoire scolaire, où celui-ci sert à déterminer les faits qui vont être travaillés et appris par les élèves, et celui de « contextualisation » comme caractérisant ce que font les historiens à partir du problème historique qu’ils traitent, de leurs questions et de leurs corpus documentaires. Tandis que les programmes et les manuels scolaires tendent à réduire le contexte à un cadre spatio-temporel déterminé, imposant ce qu’il s’agirait de savoir pour être en mesure d’enquêter, la pratique historienne s’inscrit dans une temporalité dans laquelle se créent des nécessités contextuelles selon l’avancement de l’investigation. Cette dichotomie entre pratiques historienne et scolaire constitue l’objet de nos analyses pour étudier les conditions d’une inversion du processus scolaire habituel : ce qui est travaillé avec les élèves conduit à construire et à redéfinir le contexte en fonction du problème étudié.
Propaganda y estética en la cartelística política cubana. Una aproximación pragmadiscursiva
Authors: Mariottini Laura 
Published: December 2024

La presente propuesta versa sobre el estudio de los carteles políticos cubanos del siglo XX. Los datos considerados incluyen una selección de carteles disponibles en las fuentes documentales consultadas. La perspectiva desde la que nos aproximamos al análisis de estos datos es la pragmadiscursiva, que nos ha permitido revisar las estructuras que contribuyen a definir el cartel político como género persuasivo y estético.
Procesos cognitivos en la creación de personajes de ficción: la metáfora conceptual en Tristana de Galdós
Authors: Díaz-Peralta Marina , García-Domínguez María Jesús , Piñero-Piñero Gracia 
Published: December 2024

Nos centramos en la novela Tristana de Benito Pérez Galdós con el objetivo de responder a la cuestión de si es posible desentrañar el proceso mental seguido por el autor para diseñar y construir sus personajes analizando el modo en que hace uso de dos de los modelos cognitivos idealizados propuestos en el ámbito de la lingüística cognitiva: la metáfora conceptual y la noción de dominio cognitivo o marco.
Les origines du mouvement clinique
Authors: Aurey Xavier 
Published: December 2024

Nées aux États-Unis au début du XXe siècle, les cliniques juridiques se développent principalement après la Seconde Guerre mondiale, poussées par le mouvement des droits civiques. Le concept a ensuite essaimé dans d’autres parties du monde, en partie grâce au financement de fondations américaines. Finalement, l’Europe occidentale continentale, dont la France, est un peu le dernier bastion à conquérir.
L’enseignement du droit en action : l’émergence des cliniques juridiques en France
Authors: Perelman Jeremy 
Published: December 2024

Cet article s’efforce à la fois d’apporter un éclairage théorique et historique sur l’émergence de cliniques juridiques en France, et d’en synthétiser et problématiser les principales caractéristiques et les enjeux. Il souligne notamment les possibles dichotomies entre « modèles » de cliniques (« dans les livres ») et leur mise en pratique (« en action »), ou encore l’importance d’enjeux tels que la professionnalisation des futurs juristes, tout en invitant à une certaine réflectivité, voire une pause, au moment même où le mouvement clinique français semble inéluctablement en marche.
Images, icônes, la manifestation de la Présence dans l’œuvre de Sylvie Germain
Authors: Lanot Bénédicte 
Published: December 2024

La théorie, militante, de l’œuvre germanienne porte une archéologie : celle des personnages mime celle de la civilisation et celle du lecteur, acteur invité à la réparation, à l’ouverture sur l’altérité. Les images poémagogiques ou mythologiques racontent comment a été vaincu le sacré archaïque et sacrificiel ; les images-icônes, comment la quête s’inverse : le Mystère ou l’Esprit, inassignables, ouvrent sur le vide, lieu de l’Espérance. Magnus se donne comme la clôture du cycle : une autre esthétique dira ensuite les menaces du post-humanisme.
La fabrique du son dans les home studios de la scène alternative à Montevideo : l’expérimentation artistique à l’heure de l’exposition numérique
Authors: Dansilio Florencia 
Published: December 2024

Étudiant les trajectoires et travail en studio de huit producteurs musicaux de la scène alternative à Montevideo (Uruguay), notre objectif est d’analyser les caractéristiques du contexte uruguayen de production musicale indépendante à travers le travail dans les home studios. Pour ce faire, nous précisons dans un premier temps certains aspects du contexte dans lequel s’inscrit la scène musicale indépendante à Montevideo. Dans un deuxième temps, nous rendons compte de l’émergence des home studios dans la première décennie des années 2000, à la suite de l’élargissement progressif de l’accès aux ressources techniques et à la technologie domestique, démocratisant non seulement l’écoute mais aussi la production musicale. Nous interrogeons plus spécifiquement les modalités de travail de ces producteurs, articulées autour des home studio et leur rôle central de médiateurs dans l’émergence et le développement de la scène alternative de Montevideo.
La production du live dans la salsa dura : le cas de la chaîne YouTube Congahead
Authors: Granata Vincent 
Published: December 2024

Cet article porte sur la salsa portoricaine de New York (salsa dura). La première partie montre que si la salsa dura a pu faire l’objet d’une stratégie de l’authenticité par la performance, elle est également indissociable d’une certaine culture de l’enregistrement. La seconde partie de l’article fait la lumière sur quelques-uns des procédés de production sous-jacents à la performance live, ou « en direct ». Les analyses présentées sont basées sur une série d’entretiens réalisés entre janvier et juillet 2024 avec des musiciens, compositeurs, arrangeurs, producteurs et ingénieurs du son professionnels du domaine. Cette partie s’arrête plus particulièrement sur le cas de la chaîne YouTube Congahead, qui diffuse des sessions live de musiques latines depuis 2006. À travers le point de vue de l’ingénieur du son attitré de la chaîne, il s’agit de rendre compte des enjeux de captation liés au « miking », c’est-à-dire au choix et au placement des microphones. Le cas de Congahead montre que la salsa enregistrée en live ne s’oppose pas à la salsa enregistrée par couches séparées (re-recording), au sens où la première n’est pas moins « produite » ni plus « immédiate » que la seconde : son « authenticité » est tout aussi construite.
Effects of Tai Chi and Qigong in Depressive and Anxiety Symptoms in Cancer Patients: An Overview of Systematic Reviews
Authors: Lo Wai Yip , Liu Xiaohang , Cheung Denise Shuk Ting , Lin Chia-Chin 
Published: December 2024

Abstract
Depressive and anxiety symptoms are prevalent among cancer patients, significantly impacting their quality of life and treatment adherence, which can lower survival rates. Addressing these symptoms with evidence-based interventions is crucial. Tai Chi and Qigong (TCQ) are popular complementary therapies that have shown potential in improving mental health in various populations, including cancer patients. However, systematic reviews (SRs) and meta-analyses have reported inconsistent findings regarding TCQ’s effectiveness in alleviating depressive and anxiety symptoms in cancer patients. An overview of these reviews can help synthesize outcomes, evaluate methodological quality, and clarify these discrepancies. The objective of this study was to identify and summarize the existing evidence regarding the effectiveness of TCQ in improving depressive and anxiety symptoms in cancer patients. Six electronic databases were searched from inception to July 2024. The study followed the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses guidelines. The Assessing the Methodological Quality of Systematic Reviews 2 was used to assess the methodological quality of the included SRs. In total, 894 studies were retrieved and assessed. Of these, 10 SRs were included, of which 9 SRs reported depressive symptoms and 8 SRs anxiety symptoms. Of these SRs, 5 out of 9 (56%) demonstrated significant improvement in depressive symptoms for TCQ with standardized mean differences (SMDs) ranging from −0.27 to −0.70, while 6 out of 8 (75%) demonstrated significant improvement in anxiety symptoms with SMDs ranging from −0.29 to −0.71. For quality appraisal, 1 SR was rated as high confidence, 3 SRs as moderate confidence, 2 SRs low confidence, and 4 SRs critically low confidence. After excluding 4 SRs with critically low confidence, 4 out of 5 (80%) of SRs demonstrated a significant effect of TCQ in improving depressive symptoms with SMDs ranging from −0.32 to −0.70, and all 6 SRs demonstrated significant improvement in anxiety symptoms with SMDs ranging from −0.29 to −0.71. TCQ can be effective in alleviating depressive and anxiety symptoms in cancer patients. Healthcare providers should consider incorporating TCQ into cancer care. More randomized controlled trials on various cancer sites (e.g., female genitals, lungs, brain, skin, and pancreas), cancer stages (e.g., Stage IV), and non-Chinese populations with longer follow-ups should be conducted.
Между Сциллой аналитической теологии и Харибдой теологии постмодерна
Authors: А.М. Гагинский 
Published: December 2024

В статье описываются два основных течения современной философской теологии. Автор отмечает, что ландшафт философии XX–XXI вв. делится на две основные области: аналитическую, или англо-американскую, и постмодерную, или континентальную. Соответственно с этим и современная философская теология делится на два вида: аналитическую теологию и теологию постмодерна. Различие этих видов теологии обусловлено в первую очередь их методологией и теми теоретическими предпосылками, которые они считают допустимыми. И если первоначальные христианские импульсы у этих теологий более или менее общие, все же многие выводы оказываются несовместимыми. В частности, довольно трудно было бы сочетать взгляды У. Олстона и Дж. Капуто, А. Плантинги и Дж. Ваттимо, Р. Суинберна и Ж.-Л. Мариона. В данном контексте автор описывает основную специфику аналитической теологии, в которой Бог анализируется как одно из сущих, ничем не отличающееся от мира или человека. Это возможно потому, что аналитики работают в рамках парадигмы унивокации и имплицитно ставят законы логики выше Бога. Затем автор обращается к основной специфике теологии постмодерна, центральная предпосылка которой связана с ницшеанством и вестью о «смерти Бога». Автор показывает, что оба подхода включают в себя крайние и недостоверные позиции, тогда как аутентичная христианская теология всегда стремилась пройти между Сциллой сухого рационализма и Харибдой теологии постмодерна.
The article describes two main currents of contemporary philosophical theology. The author notes that the landscape of 20th- and 21st-century philosophy is divided into two main areas: analytic, or Anglo-American, and postmodern, or continental. Accordingly, contemporary philosophical theology is also divided into two types: analytic theology and postmodern theology. The distinction between these types of theology is primarily conditioned by their methodology and the theoretical assumptions they consider acceptable. While the original Christian impulses of these theologies are more or less common, many of their conclusions are incompatible. In particular, it would be difficult to reconcile the views of W. Alston and J. Caputo, A. Plantinga and G. Vattimo, R. Swinburne and J.-L. Marion. In this context, the author describes the basic specificity of analytic theology, in which God is analyzed as one of beings, no different from the world or human being. This is possible because analytic theologians work within the paradigm of univocity and implicitly place the laws of logic above God. The author then turns to the basic specificity of postmodern theology, the central premise of which is linked to Nietzsche and the message of the “death of God”. The author shows that both approaches include extreme and untrustworthy positions, while authentic Christian theology has always sought to pass between the Scylla of rationalism and the Charybdis of postmodern theology.
Греко-Болгарский церковный вопрос в оценках К. Н. Леонтьева и И. С. Пальмова
Authors: Н.В. Малин 
Published: December 2024

В статье рассматривается взгляд на историю получения самостоятельности Болгарской Церкви в работах выдающегося русского религиозного философа и публициста К. Н. Леонтьева и ученого-слависта, профессора СПбДА, доктора церковной истории И. С. Пальмова. Данный подход вызывает особый интерес ввиду того, что К. Н. Леонтьев по долгу своей дипломатической службы был погружён в политические процессы балканского региона и был хорошо осведомлён о внутренних течениях в среде болгарских элит. В свою очередь, И. С. Пальмов, специализируясь на истории православной веры в славянских странах, составил подробный анализ первоначального устройства Болгарской экзархийской Церкви с момента получения формального документа о самостоятельности вплоть до закрепления новых границ согласно «Берлинскому трактату». И. С. Пальмов в своей статье опирался на памятники законодательства. Со своей стороны, К. Н. Леонтьев привёл анализ ситуации, составленный им на основе личного опыта, приобретённого в ходе дипломатической службы в регионе. Благодаря проведенному анализу можно составить представление о документальных данных, относящихся к изучаемому вопросу, а также о течениях и настроениях, которые господствовали в болгарском обществе.
This article examines the perspective on the history of the Bulgarian Church’s acquisition of independence as presented in the works of the prominent Russian religious philosopher and publicist K. N. Leontiev and the Slavist scholar, Professor at the St. Petersburg Theological Academy, Doctor of Church History I. S. Palmov. This approach is of particular interest because K. N. Leontiev, by virtue of his diplomatic service, was deeply immersed in the political processes of the Balkan region and was well-informed about the internal currents within the Bulgarian elite. In turn, I. S. Palmov, specializing in the history of the Orthodox faith in Slavic countries, provided a detailed analysis of the initial organization of the Bulgarian Exarchate Church from the moment it had received the formal document of independence up to the establishment of new boundaries according to the “Treaty of Berlin.” I. S. Palmov relied on legislative monuments in his article. For his part, K. N. Leontiev provided an analysis of the situation based on his personal experience acquired during his diplomatic service in the region. Through this analysis, one can form an idea of the documentary data related to the studied issue, as well as the currents and sentiments that prevailed in Bulgarian society.
Канонические ответы митрополита Иоанна II (Продрома; †1089) о священнических одеждах: реалии Руси и культура Византии
Authors: П.И. Гайденко 
Published: December 2024

14 и 33 правила Канонических ответов митрополита Иоанна II (Продрома; †1089) посвящены одежде клириков. Такое внимание к священническому облачению объяснялось не только важностью иерейских одежд, но и тем, что реалии Руси вступали в противоречие с культурой и традицией Византии. Так, совершение служб в зимнее время предполагало использование одежд из шкур животных, что не соответствовало представлениям о ритуальной чистоте. Не меньшую трудность представляли местные нравы в кругу богатого духовенства, инкорпорированного в круг киевской знати. Использование ими богатых одежд, вероятно, соперничавших со святительскими одеждами, вынуждало митрополита обратиться к авторитету VI Вселенского Собора. Однако, вынести суждение об эффективности принятых первосвятителем мер затруднительно.
Canons 14 and 33 of the Canonical Answers of Metropolitan John II (Prodromos; †1089) are devoted to the clothing of the clergy. Such attention to priestly vestments was explained not only by the importance of priestly vestments, but also by the fact that the realities of Russia were in conflict with the culture and tradition of Byzantium. Thus, the performance of services in winter required the use of clothing made of animal skins, which did not correspond to the ideas of ritual purity. No less difficult were the local customs in the circle of the wealthy clergy, incorporated into the circle of the Kiev nobility. Their use of rich clothing, probably competing with the vestments of the bishops, forced the metropolitan to appeal to the authority of the Sixth Ecumenical Council. However, it is difficult to judge the effectiveness of the measures taken by the primate.