bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS DI KELAS XI SMA SWASTA AL HIDAYAH MEDAN T.P. 2014/2015
Authors: Nainggolan Siti Aminah , Sinuraya Jurubahasa Sinuraya 
Published: May 2019

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing (guided inquiry) terhadap hasil belajar siswa pada materi fluida dinamis. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan two group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Swasta Al Hidayah Medan T.P.2014/2015 dengan jumlah 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas dari 3 kelas yaitu kelas XI-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji beda (uji t), setelah uji prasyarat dilakukan, yaitu uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran inkuiri terbimbing (guided inquiry) terhadap hasil belajar siswa pada materi fluida dinamis. Kata kunci : model pembelajaran inkuiri terbimbing, hasil belajar fisika
THE EFFECT OF GUIDED DISCOVERY LEARNING MODEL ON STUDENT’S ACHIEVEMENT AT CHARACTERISTICS OF WAVE TOPIC IN SMA N 1 MEDAN CLASS XI ACADEMIC YEAR 2014/2015
Authors: Tobing Yohana Glorya , Siregar Alkhafi Maas 
Published: May 2019

ABSTRACT The aim of this research was to find the effect of guided discovery learning model on student’s achievement at characteristics of wave topic in SMA N 1 Medan class XI academic year 2014/2015. The research method was quasi-experiment. The populations were all 2nd grade students odd semester consist of 13 classes in SMA N 1 Medan. The samples of this research conduct two classes and consist of 37 students from experiment class and control class defined by cluster random sampling. The results that were obtained: post-test mean value of the experiment class was 75.94 and 75.02 for control class. Standard deviation for two classes was 14.94 and 12.48. Normality of the test result from the both samples was normal and homogeneous. So, there was the significant effect of using guided discovery learning model. It can conclude that studying with guided discovery learning model was higher than direct instructional learning model. Key word: guided discovery learning, student’s learning achievement, learning model, physics
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA
Authors: Nandani Maya , Tampubolon Togi 
Published: May 2019

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model kooperatif tipe Group Investigation (GI) menggunakan macromedia flashterhadap hasil belajar fisika siswa pada materi Fluida Dinamiskelas XI semester II SMA Negeri 2KisaranT.P.2015/2016.Jenis penelitian ini adalahquasi eksperimen. Populasi seluruh siswa kelas XI semester II sebanyak 6 kelas SMA Negeri 2 Kisaran. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling. Kelas eksperimen adalah kelas XI IA-3dan kelas kontrol adalah kelas XI IA-5dengan masing-masing kelas berjumlah 35 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes dan lembar observasi siswa. Tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal dengan lima option jawaban yang sebelumnya telah divalidkan. Perlakuan yang diberikan yaitu kelas eksperimen dengan model kooperatif tipeGI menggunakan macromedia flashdan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional.Selama proses pembelajaran berlangsung di kelas eksperimen aktivitas belajar siswa meningkat. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji tdan diperoleh hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih baik dari hasil belajar siswa kelas kontrol,dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh model kooperatif tipe Group Investigation (GI) menggunakan macromedia flashterhadap hasil belajar fisika siswa pada materi Fluida Dinamiskelas XI semester II SMA Negeri 2 Kisaran T.P.2015/2016. Kata kunci :Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi), Hasil Belajar, Macromedia Flash
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SEMESTER GENAP PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS DI SMA N 1 STABAT T.P 2014/2015
Authors: Syahputri Ayu , . Derlina 
Published: May 2019

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa kelas XI semester genap pada materi pokok fluida dinamisdi SMA N1 Stabat T.P. 2014/2015.Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen.Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling. Dari data penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 48,33. Pada uji normalitas dan homogenitas kedua kelas berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji t pretes H0 diterima, berarti kedua kelas memiliki kemampuan awal yang sama.Setelah diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen dengan model pembelajaran discovery learning dan kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional, diperoleh hasil postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 78,33. Pada uji normalitas dan homogenitas kedua kelas berdistribusi normal dan homogen.Hasil uji t postes Ha diterima. Dengan demikian, diperoleh bahwa hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran discovery learning lebih baik daripada hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvensional pada materi pokok fluida dinamis kelas XI semester genap di SMA N 1 Stabat T.P 2014/2015. Kata kunci: discovery learning, konvensional, hasil belajar
I NVESTIGATION (GI) TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUANKONSEPTUAL FISIKA PADA TINGKAT SMP
Authors: . Sahyar , Maris Syariva 
Published: May 2019

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar dengan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) terhadap hasil belajar pengetahuan konseptual fisika siswa pada materi cahaya. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan menggunakan desain penelitian pretest-postest control group design. Penelitian dilaksanakan di MTs Swasta Nurul Iman Tanjung Morawa dengan teknik pengambilan sampel secara cluster random sampling dan pemilihan kelas dilakukan secara random, diperoleh siswa kelas VIII-6 sebagai kelas eksperimendan kelas VIII-7 sebagai kelas kontrolyang masing-masing berjumlah 32 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes esai pengetahuan konseptual dengan jumlah soal15 item dan lembar observasi afektif serta keterampilan. Analisis data menggunakan uji t pada taraf signifikansi 5% dengan uji prasyarat normalitas dan homogenitas. Hasil uji hipotesis dengan uji tmenunjukkan hasil belajar pengetahuan konseptual fisika dengan model kooperatif tipe GIlebih baik daripada pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe GIterhadap hasil belajar pengetahuan konseptual. Kata Kunci :group investigation, pengetahuan konseptual, cahaya
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HUKUM NEWTON DI SMP YAYASAN PERGURUAN BUDI AGUNG MEDAN MARELAN T.P. 2013/2014
Authors: Lubis Siti Aisyah , . Derlina 
Published: May 2019

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran generatif terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Hukum Newton di kelas VIII semester I SMP Yayasan Perguruan Budi Agung Medan Marelan T.P. 2013/2014.Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII Semester I SMP Yayasan Perguruan Budi Agung Medan Marelan yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster sampling dengan mengambil 2 kelas dari 5 kelas secara acak. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah 15 soal. Berdasarkan analisa data diperoleh hasil pretes dan postes kedua kelas yang berdistribusi normal dan homogen. Hasil postes diperoleh rata-rata kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran generatif 70,44 dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung 60,44. Hasil uji t diperoleh thitung = 2,06 dan ttabel = 1,84 sehingga thitung > ttabel (2,06>1,84) maka H0 ditolak dan Ha diterima, dengan demikian terdapat perbedaan akibat pengaruh model pembelajaran generatif terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Hukum Newton di kelas VIII semester I SMP Yayasan Perguruan Budi Agung Medan Marelan T.P. 2013/2014. Kata kunci : Model pembelajaran generatif, hasil belajar
THE EFFECT OF PROBLEMBASED LEARNING MODELTOWARD STUDENT LEARNING OUTCOME INDYNAMICELECTRICITY TOPIC AT CLASS XIN SMA NEGERI 1PERBAUNGANACADEMIC YEAR 2014/2015
Authors: Manurung Yenni , Siregar Alkhafi Maas 
Published: May 2019

ABSTRACT The objective of this research to know the significant difference of student learning outcome using Problem Based Learning Model in dynamic electricity topic at class X SMA Negeri 1 Perbaungan Academic Year 2014/2015.The type of research was quasi-experiment with the population is all of students at class X in odd semester consist of six classes.Sample of this research was obtained by cluster random sampling technique.The research instrument has seven questions in essay form,the instrument tested validated.Research result obtained the average value of posttest in experiment class was 80.63 and 75.53for control class was higher than control class.It can be concluded that there was significant difference towards student learning outcomes using Problem based Learning Model. Keywords : Problem Based Learning Model,Dynamic Electricity
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBASIS PICTORIAL RIDDLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GELOMBANG
Authors: Hairani Afni , Rahmatsyah Rahmatsyah 
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran inquiry berbasis pictorial riddle terhadap hasil belajar siswa pada materi gelombang. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan populasi seluruh siswa kelas XII semester I MAS Nurul Hakim Tembung yang terdiri atas dua kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling, yaitu kelas XIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas XIIB sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar dengan jumlah 10 soal dalam bentuk uraian. Hasil belajar siswa kelas eksperimen pada ranah kognitif yang memiliki nilai rata-rata pretes 23,72 dan postes sebesar 53,55 dengan kategori tuntas KKM, dengan ketentuan: pada ranah afektif nilai rata-rata 72,35 dengan kategori cukup baik; dan ranah psikomotorik dengan nilai rata-rata 77,63 dengan kategori baik. Hasil belajar siswa dengan pembelajaran konvensional pada ranah kognitif memiliki nilai rata-rata pretes 19,87 dan postes 43,73 dengan kategori kurang baik, dengan ketentuan: pada ranah afektif dengan nilai rata-rata 57,45 dengan kategori kurang baik adalah 60,43. Hasil aktivitas belajar siswa di kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata 60,82 dengan kategori cukup, sedangkan di kelas kontrol memiliki nilai rata-rata 52,89 dengan kategori kurangbaik. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji t dan observasi diperoleh bahwa ada pengaruh model pembelajaran inquiry berbasis pictorial riddle terhadap hasil belajar siswa pada materi gelombang.Kata Kunci : model pembelajaran inquiry, hasil belajar, aktivitas
EFEK MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI KALOR DAN PERPINDAHANNYA DI SMP NEGERI 38 MEDAN KELAS VII SEMESTER II T.A. 2013/2014
Authors: Siahaan Sepdian Anggreani , Sahyar Sahyar 
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran inquiry training lebih baik daripada pembelajaran konvensional pada materi pokok kalor dan perpindahannyadi kelas VII SMP Negeri 38 Medan. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII Semester genap SMP Negeri 38 Medan terdiri dari delapan kelas. Sampel penelitian ini diambil dua kelas yaitu kelas VII-2 (sebagai kelas eksperimen) dan kelas VII-5 (sebagai kelas kontrol) yang masing-masing berjumlah 35 siswa ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Kemudian diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen dengan model pembelajaran inquiry training dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini digunakan tes pilihan berganda dengan jumlah 20 item yang telah divalidkan oleh validator. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 37,71 dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 34,14. Melalui pengujian statistik diperoleh hasil yang signifikan bahwa kemampuan awal kedua kelas adalah setara. Kemudian diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen dengan model pembelajaran inquiry training dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Data postes yang diperoleh yaitu hasil rata-rata kelas eksperimen 72,71 dan kelas kontrol 57,71. Hasil ini menggambarkan bahwa ada efek model pembelajaran inquiry training dalam meningkatkan hasil belajar Fisika.Kata Kunci: quasi eksperimen, inquiry training, konvensional.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS DI KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 1 BATANG KUIS T.P. 2015/2016
Authors: Pardede Wita , Situmorang Rappel 
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi pokok Fluida Dinamis di SMA Negeri 1 Batang Kuis T.P. 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA Semester II yang terdiri dari 4 kelas. Sampel penelitian terdiri dari 2 kelas yang diambil secara cluster random sampling, yaitu kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan kelas XI IPA 4 sebagai kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran konvensional yang masing-masing berjumlah 30 orang. Hasil pengujian awal melalui pretes diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen yaitu 42,43 dan nilai rata-rata pretes kelas kontrol yaitu 40,76. Setelah pembelajaran diberikan, dilakukan postes dengan nilai rata-rata postes kelas eksperimen = 80,33 dan nilai kelas kontrol = 72,50. Hasil pengolahan data postes melalui uji t satu pihak diperoleh ada pengaruh signifikan dari model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi pokok Fluida Dinamis di kelas XI semester II SMA Negeri 1 Batang Kuis T.P. 2015/2016. Kata kunci : Keterampilan proses sains siswa, Inkuiri terbimbing, Aktivitas siswa
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA N 1 HINAI KABUPATEN LANGKAT T.A. 2016/2017
Authors: Sari Juwita , Huthaean Juniar 
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor di kelas X semester II SMA N 1 Hinai Kabupaten Langkat T.A. 2016 / 2017. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan desain two group Pre-test dan Pos-test, Pengambilan sampel dilakukan dengan cara random sampling dengan mengambil dua kelas dari enam kelas yaitu kelas X-4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-6 sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 32 orang. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan Instrumen berupa essay test sebanyak 10 soal yang sudah dinyatakan valid oleh para ahli dan lembar observasi untuk mengukur aktivitas. Hasil penilaian di kelas eksperimen menunjukkan aktivitas dengan kategori baik. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 39,62, dan nilai rata-rata postes 75,34 dan nilai rata-rata pretes kelas kontrol adalah 29,37, dan nilai rata-rata pretes 68,75. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji beda (uji-t). Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh bahwa ada pengaruh dari model problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor di kelas X semester II semester II SMA N 1 Hinai Kabupaten Langkat T.A 2016/2017. Kata kunci : model problem based learning, hasil belajar, suhu dan kalor
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS SMA NEGERI 20 MEDAN
Authors: Purba Yemima , Situmorang Sehat 
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok fluida dinamis di kelas XI semester II SMA Negeri 20 Medan T.P 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 20 Medan yang berjumlah 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara acak dengan mengambil 2 kelas dari 3 kelas, yaitu kelas XI MS-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MS-3 sebagai kelas kontrol, jumlah siswa masing-masing tiap kelas 32 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dalam bentuk essay berjumlah 10 soal dan aktivitas siswa dengan menggunakan lembar observasi aktivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa kelas kontrol. Aktivitas siswa serta sikap dan keterampilan siswa dikelas eksperimen lebih baik dibandingkan pada kelas kontrol, sehingga disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok fluida dinamis di kelas XI semester II SMA Negeri 20 Medan T.P. 2015/2016. Kata Kunci : Pembelajaran berbasis masalah, hasil belajar, aktivitas
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LATIHAN INKUIRI TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA SWASTA ERIA MEDAN T.P 2016/2017
Authors: Siregar Devi Darlina , Purwanto Purwanto 
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan proses sains siswa dengan menggunakan model pembelajaran latihan inkuiri pada materi pokok suhu dan kalor di kelas X Semester II di SMA Swasta Eria Medan T.P 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain two group pretest postest. Sampel penelitian ini diambil dua kelas yaitu kelas X-1 (sebagai kelas eksperimen) dan kelas X-3 (sebagai kelas kontrol) yang masing-masing berjumlah 31 siswa. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes essay yang berjumlah 10 butir soal. Berdasarkan hasil penelitian dipeoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 31,9 dan nilai rata-rata kelas kontrol 34,67. Setelah pembelajaran selesai diberikan, diperoleh postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 74,35 dan kelas kontrol 53,06. Berdasarkan hasil uji t disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran latihan inkuiri terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi pokok Suhu dan Kalor di kelas X Semester II di SMA Swasta Eria Medan T.P 2016/2017. Kata Kunci: model pembelajaran latihan inkuiri, keterampilan proses sains, pembelajaran konvensional
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KONSTRUKSI BANGUNAN SISWA SMK NEGERI 2 MEDAN
Authors: Lisa Gusmira Zulkifli Matondang 
Published: May 2019

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar konstruksi bangunan dengan menerapkan model pembelajaran quantum teaching. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri dari dua kali pertemuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Data penelitian diambil dari lembar observasi dan tes hasil belajar yang sebelumnya telah di uji instrumen. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 2 Medan dengan jumlah sampel 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa pada siklus I yang mencapai kriteria aktif ialah sebanyak 9 siswa dan pada siklus II ialah sebanyak 26 siswa dengan nilai rata-rata akhir yaitu 80,33. Hasil belajar pada siklus I, persentase kelulusan yaitu 66.67% dengan nilai rata‑rata 73,97 dan pada siklus II persentase kelulusan yaitu 86,67% dengan nilai rata‑rata 81,75. Jadi dapat disimpulkan bahwa dengan dua siklus, model pembelajaran quantum teaching telah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa SMK Negeri 2 Medan. Kata Kunci: Model Pembelajaran, QuantumTeaching, Aktivitas Siswa dan Hasil Belajar
MENGUKUR KINERJA PEMBELAJARAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) BERDASARKAN INDEKS PRODUKTIVITAS PARTIAL
Authors: Supriadi Oding 
Published: May 2019

Abstrak: Tulisan ini bertujuan untuk mendapatkan data tentang koefisien produktivitas parsial dan rating sekolah menengah kejuruan (SMK). Melalui tulisan ini diperoleh menggambarkan ide yang menekankan pada analisa eksisting data dengan menunjukkan skor ujian akhir nasional. Kualitas lulusan dan hasil UAN dari SMK merupakan salah satu dari indikator kinerja pembelajaran. Tulisan ini diarahkan untuk mengukur koefisien indeks produktivitas parsial (IPP) dari SMK. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemahaman mutu suatu lembaga pendidikan (SMK) tidak hanya didasarkan dari UAN keluaran, namun ada faktor lain seperti kinerja pembelajaran. Tingkat produktivitas atau kinerja pembelajaran SMK tergolong baik, namun menerima masukan dengan tingkat kemampuan rata-rata tinggi. Hasil analisis disimpulkan bahwa berdasarkan IPP, disarankan SMK terus meningkatkan kinerja instruksional. Sehingga sebesar apapun indeks kemampuan siswa dapat dikembangkan secara optimal. Katakunci: produktivitas pendidikan, mutu pembelajaran, peringkat SMK.
PENGARUH KUALITAS PRODUK DAN HARGA TERHADAP KEPUASAN KONSUMEN POKAT KOCOK BAROKAH MEDAN
Authors: Mayuni Deltri , Sagala Edison 
Published: May 2019

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan pengaruh kualitas produk dan harga terhadap kepuasan konsumen pokat kocok Barokah Medan. Sumber Data dalam penelitian ini adalah data primer yang diperoleh dari penelitian lapangan melalui kuosioner, wawancara dan studi dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah 1750 orang dan teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling sehingga sampel di ambil berjumlah 95 orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan teknik analisis regresi dengan rumus Y = a + b1x1 + b2x2 + e . Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan singnifikan kualitas produk dan harga terhadap kepuasan konsumen pokat kocok Barokah Medan. Kata kunci : Kualitas Produk, Harga, Kepuasan Konsumen AbstractThis research aims to indentify and explaint The Influence Of Product Quality And Price To Customer Satisfaction Pokat Kocok Barokah Medan. Sources of data in this study is primary data collected from field research throught questionnaires, interviews and documentary study. The population in this study was 1750 responden and the sampling technique is done by simple random sampling so thhat the samples was taken amounted to 95 respondent . Technique analysis used in this study is multiple regression analysis with formula Y = a + b1x1 + b2x2 + e. The Conclusion from this research is there influence positif and significant of product quality and price to customer satisfaction pokat kocok Barokah Medan. Keyword : Product quality, Price, Customer Satisfaction