bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Construcción de conocimiento significativo en ingeniería mecánica
Authors: Pérez Villegas Alejandro Arturo , Sanchez Navarrete Adriana Maria 
Published: May 2019

En este trabajo de investigación se expone el desarrollo de un prototipo para realizar pruebas de tensión, que fue construido por un grupo de alumnos de ingeniería mecánica. El proyecto surgió a partir de las observaciones en semestres anteriores, del bajo rendimiento en las asignaturas relacionadas con Resistencia de Materiales. La propuesta consistió en desarrollar un curso innovador, que permitiera la construcción del pensamiento complejo, en la búsqueda de solución de problemas en esta rama de la ingeniería. Para abordar la condición citada, se escoge la estrategia del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), en la búsqueda de la formación del aprendizaje, mediante la resolución de un problema relevante y de interés para el estudiante.Palabras Clave: Enseñanza en Ingeniería Mecánica, Aprendizaje Basado en Problemas, Métodos innovadores de enseñanza.The starting point of the project was the previous observations of students’ low performance in subjects related to the Strength of Materials. Developing an innovative course was the method to solve the students’ low performance through Problem Based Learning (PBL) strategy, which stands for the learning process to take place through application of significant knowledge that leads to resolution of problems.Keywords: Mechanical Engineering Teaching, Problem Based Learning, Innovative teaching methods.
Mate-tree: un algoritmo para la tarea de clasificación basado en operadores algebraicos y primitivas SQL [Mate-tree: an Algorithm for classification task based on algebraic operators and SQL primitives]
Authors: Timarán Pereira Ricardo 
Published: May 2019

Resumen La clasificación basada en árboles de decisión es el modelo más utilizado y popular por su simplicidad y facilidad para su entendimiento. El cálculo del valor de la métrica que permite seleccionar, en cada nodo, el atributo que tenga una mayor potencia para clasificar sobre el conjunto de valores del atributo clase, es el proceso más costoso del algoritmo utilizado. Para calcular esta métrica, no se necesitan los datos, sino las estadísticas acerca del número de registros en los cuales se combinan los atributos condición con el atributo clase. Entre los algoritmos de clasificación por árboles de decisión se cuentan ID-3, C4.5, SPRINT y SLIQ. Sin embargo, ninguno de estos algoritmos se basan en operadores algebraicos relacionales y se implementa con primitivas SQL. En este artículo se presenta Mate-tree, un algoritmo para la tarea de minería de datos clasificación basado en los operadores algebraicos relacionales Mate, Entro, Gain y Describe Classifier, implementados en la cláusula SQL Select con las primitivas SQL Mate by, Entro(), Gain() y Describe Classification Rules, los cuales facilitan el cálculo de Ganancia de Información, la construcción del árbol de decisión y el acoplamiento fuerte de este algoritmo con un SGBD. Palabras ClavesÁrboles de Decisión, Minería de Datos, Operadores Algebraicos Relacionales, Primitivas SQL, Tarea de Clasificación. Abstract Decision tree classification is the most used and popular model, because it is simple and easy to understand. The calculation of the value of the measure that allows selecting, in each node, the attribute with the highest power to classify on the set of values of the class attribute, is the most expensive process in the used algorithm. To compute this measure, the data are not needed, but the statistics about the number of records in which combine the test attributes with the class attribute. Among the classification algorithms by decision trees are ID-3, C4.5, SPRINT and SLIQ. However, none of these algorithms are based on relational algebraic operators and are implemented with SQL primitives. In this paper Mate-tree, an algorithm for the classification data mining task based on the relational algebraic operators Mate, Entro, Gain and Describe Classifier, is presented. They were implemented in the SQL Select clause with SQL primitives Mate by, Entro(), Gain() y Describe Classification Rules. They facilitate the calculation of the Information Gain, the construction of the decision tree and the tight coupled of this algorithm with a DBMS.KeywordsDecision Trees, Data Mining, Relational Algebraic Operators, SQL Primitives, Classification Task.
Red Neuronal Artificial para estimar la resistencia a compresión, en concretos fibro-reforzados con polipropileno [Artificial neural network to predict the compressive strength, in polypropylene fiber-reinforced concrete]
Authors: González Salcedo Luis Octavio , Guerrero Zúñiga Aydee Patricia , Delvasto Arjona Silvio , Will Adrián Luis Ernesto 
Published: May 2019

Resumen En diseño y construcción de estructuras de concreto, la resistencia a compresión lograda a los 28 días, es la especificación de control de estabilidad de la obra. La inclusión de fibras como reforzamiento de la matriz cementicia, ha permitido una ganancia en sus propiedades, además de la obtención de un material de alto desempeño; sin embargo, la resistencia a compresión sigue siendo la especificación a cumplir en la normatividad de la construcción. Las redes neuronales artificiales, como un símil de las neuronas biológicas, han sido utilizadas como herramientas de predicción de la resistencia a compresión en el concreto sin fibra. Los antecedentes en este uso, muestran que es de interés el desarrollo de aplicaciones en los concretos reforzados con fibras. En el presente trabajo, redes neuronales artificiales han sido elaboradas para predecir la resistencia a compresión en concretos reforzados con fibras de polipropileno. Los resultados de los indicadores de desempeño muestran que las redes neuronales artificiales elaboradas pueden realizar una aproximación adecuada al valor real de la propiedad mecánica, abriendo una futura e interesante agenda de investigación. Palabras ClavesResistencia a compresión; concreto reforzado con fibras; fibra de polipropileno; predicción; inteligencia artificial; redes neuronales artificiales. Abstract In concrete structures’ design and construction, the compressive strength achieved at 28 days, is the work’s stability control specification. The inclusion of reinforcing fibers into the cementicious matrix, has allowed a gain in their properties, as well as obtaining a high performance material, however, the compressive strength remains the specification to meet the construction regulations. Artificial neural networks as a biological neurons’ simile have been used as tools for predicting the plain concrete compressive strength. The backgrounds in this application show that interest is the development of applications in fiber-reinforced concrete. In this paper, artificial neural networks have been developed to predict the compressive strength in polypropylene fiber reinforced concrete. The results of the performance indicators show that the developed artificial neural networks can perform an adequate approximation to the actual value of the mechanical property, opening an interesting future research.KeywordsCompressive strength, fiber-reinforced concrete, polypropylene fiber, prediction, artificial intelligence, artificial neural networks.
Análisis de uso de la plataforma virtual de una institución de educación superior [Use analysis of the virtual platform for a Higher Education Institution]
Authors: Monsalve Pulido Julián , Hoyos Pineda Jorge , Aponte Novoa Fredy 
Published: May 2019

Resumen En el documento se presentan los primeros resultados de la investigación de análisis de uso de una plataforma virtual basada en MOODLE de una Institución de Educación Superior. Al inicio se hace revisión de la literatura existente acerca de la aplicación de diferentes técnicas, herramientas y enfoques de la minería de datos en el análisis del uso dado por estudiantes y docentes a las plataformas virtuales de aprendizaje, que sirven como apoyo al desarrollo de procesos de enseñanza aprendizaje, tanto en la modalidad de educación virtual como en la presencial. Partiendo de esta revisión se creó un modelo que sirvió para extraer patrones del uso de las fuentes de información como base de datos, log de conexión y reportes de registro y control académico. Los resultados obtenidos fueron analizados de manera cuantitativa por medio de comparaciones de información de registro presenciales versus plataforma virtual y cualitativamente basado en entrevistas a los directores de las áreas y programas de la entidad educativa. Palabras ClavesMOODLE, minería de datos, sistema de gestión de aprendizaje, uso web. Abstract The paper presents the first results of research analysis of use of a virtual platform based on MOODLE by an institution of higher education. At the beginning it is reviewing of existing literature about the applications of different techniques, tools and approaches of data mining in the analysis of the use made by students and teachers to virtual learning platforms, which serve as support for process development teaching and learning, both in the formal and virtual education. Based on the previous revision was created a model that was used to extract patterns of usability of information sources such as database connection log and reports of registration and academic control. The results were analyzed quantitatively by comparison of log information-face versus virtual platform and qualitatively based on interviews with area managers and programs of the educational institution. KeywordsMOODLE, data mining, learning management system, use.
Editorial VI-27
Authors: Vega Omar Antonio 
Published: May 2019

6HSUHVHQWDODHGLFLyQFRUUHVSRQGLHQWHDOVHJXQGRDFDGpPLFRGHODxRcon la publicación de nueve artículos de los 19 recibidos en la convocatoria cerrada el 20 de agosto, procedentes especialmente de IES con sede en Colombia (Universidad de Caldas, Católica de Pereira, Autónoma de Manizales, Pedagógica y Tecnológica de Colombia, de Manizales, de Nariño, Santo Tomás seccional Tunja, del Valle e Instituto Universitario Tecnológico de Antioquia), pero también de algunas extranjeras (Universidad de Carabobo y de Murcia), de organismos gubernamentales (Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología de la República Dominicana) y la empresa (Pactel Ingeniería).
Pautas, métodos y herramientas de evaluación de accesibilidad web [Guidelines, methods and tools for web accessibility evaluation]
Authors: De Oleo Moreta Cinthia , Rodríguez Baena Luis 
Published: May 2019

Resumen El siguiente artículo presenta un análisis sobre pautas, métodos y herramientas de evaluación de accesibilidad web, tomando como referencia las WCAG 2.0, estándar de la W3C. Además, se estudian los diferentes tipos de discapacidad y limitaciones de acceso. También se muestran los principales beneficios de la accesibilidad, los siete principios del diseño web para todos que comprenden la base de la accesibilidad y un breve análisis sobre las WCAG 2.0 y sus niveles y criterios de conformidad. Finalmente, se considera los métodos de evaluación manual y automática, con algunos ejemplos de herramientas de validación basadas en la normativa de la W3C. Este análisis tiene el objetivo de ayudar a concientizar sobre la necesidad del diseño y desarrollo de sitios web accesibles, y a la vez promover las recomendaciones de la W3C para tales fines. Palabras claveaccesibilidad web, discapacidad, diseño universal, pautas WCAG 2.0. Abstract The following paper presents an analysis on guidelines, methods and evaluation tools of web accessibility, taking the WCAG 2.0, standard of the W3C as a reference. In addition, it studies the different types of disability and access limitations. It also shows the main benefits of the accessibility, the seven web design for all principles that contain the base of accessibility and also presents an analysis about the WCAG 2.0 guidelines and his conformity levels and success criteria. Finally, both evaluation methods, manual and automatic are considered, and some examples of validation tools based on the W3C regulation. This analysis has the goal to help to create conscience on the need to design and develop accessible web sites, and simultaneously to announce the W3C recommendations to achieve it.Keywordsweb accessibility, disability, universal design, WCAG 2.0 guidelines
Vulnerabilidad de Ambientes Virtuales de Aprendizaje utilizando SQLMap, RIPS, W3AF y Nessus [Vulnerability in Virtual Learning Environments using SQLMap, RIPS, W3AF and Nessus]
Authors: Barinas López Alexander , Alarcón Aldana Andrea Catherine , Callejas Cuervo Mauro 
Published: May 2019

Resumen Actualmente y cada segundo se realizan ataques masivos a servicios web, los cuales ponen en riesgo la información personal y acceso de aquellos que lo utilizan, atentando contra la autenticidad, integridad y confidencialidad de la información. Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje, AVA, no son ajenos a estos ataques, razón por la cual se presenta un estudio que aborda aspectos sobre seguridad de la información en la web, herramientas de seguridad y análisis de vulnerabilidades, así como también se propone algunos criterios a evaluar en cuanto a seguridad de información en AVA y posteriormente se realiza el proceso de análisis de seguridad por medio de las herramientas SQLMap, RIPS, W3AF y Nessus. Palabras Clave: Seguridad de la información, seguridad Web, análisis de vulnerabilidades, Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Abstract Currently and every second massive attacks are made to Web services, which put at risk the personal information and access to those who use it, undermining the authenticity, integrity and confidentiality of information. Virtual Learning Environments are no strangers to these attacks, which currently study that address security aspects of information on the web, security tools and vulnerability analysis and also proposes some criteria to assess as information security in Virtual Learning Environments subsequently is performed process of analysis with the safety tools SQLMap, RIPS, W3AF and Nessus. Keywords: Information security, web security, vulnerability analysis, Virtual Learning Environments.
Matemáticas para la Ingeniería de Sistemas [Mathematics for systems engineering]
Authors: Argote Iván Mauricio , Jiménez Robinson Andrés 
Published: May 2019

Resumen La investigación tiene como propósito la restructuración de la malla curricular del Programa de Ingeniería de Sistemas, de la Universidad Mariana, respecto al área de matemática y su aporte al desarrollo de competencias del respectivo currículo. El proceso de reconstrucción del plan de estudios se llevó a cabo en tres etapas. La primera etapa presenta la identificación de los contenidos curriculares de los cursos de educación matemática del currículo vigente que son pertinentes y esenciales a la formación del Ingeniero de Sistemas. La segunda etapa determina los contenidos que no están presentes en el actual plan de estudios y que deben ser incorporados en los cursos de educación matemática para desarrollar el pensamiento lógico - matemático del Ingeniero de Sistemas. La tercera etapa rediseña los cursos del programa de educación matemática para que sean pertinentes y esenciales, con el área específica del programa de Ingeniería de Sistemas. Palabras Claves: Currículo, Matemática, Ingeniería de Sistemas, Pertinencia, Modelación. Abstract The research has the purpose of restructuring the curriculum of the Systems Engineering Program, University of Mariana, respect to the area of mathematics and its contribution to the development of the skills of the respective curriculum. The reconstruction process of the curriculum took place in three stages. The first stage presented the identification of the curricula of mathematics education courses current curriculum that are relevant and material to the formation of Systems Engineer. The second stage determines the contents that are not present in the current curriculum and should be incorporated into mathematics education courses to develop logical thinking - Mathematical Systems Engineer. The third stage redesign courses mathematics education program to be relevant and material, with the specific area of Systems Engineering program. Keywords: Curriculum, Mathematics, Systems Engineering, Relevance, Modeling.
Cuspe: propuesta ágil para la construcción de software basada en TSP [Cuspe: Agile approach for software development based on TSP]
Authors: Hernández Giovanni , Martínez Álvaro 
Published: May 2019

Resumen El objetivo principal de este artículo es aportar a la forma de trabajo de las empresas de la industria de software en Nariño mediante una propuesta metodológica ágil basada en Team Software Process (TSP). Este trabajo se desarrolló bajo el paradigma cuantitativo, con un enfoque empírico-analítico de tipo descriptivo-propositivo. La población objeto de estudio fueron las metodologías para construir software basada en equipos de trabajo, de las que se seleccionó de manera intencional TSP. Como resultado, se estableció que el nivel de agilidad que posee TSP corresponde al 79.25%. Así mismo, se diseñó Cuspe, como una propuesta para intervenir los principios del manifiesto ágil que presentan el menor nivel de cumplimiento en TSP. El trabajo permite concluir que la propuesta Cuspe basada en TSP logra incrementar el nivel de agilidad de la metodología y busca la entrega temprana y frecuente de software con valor, a través del trabajo y compromiso de personas motivadas; y consigue medir el progreso. Palabras Clave: Construcción de software, Manifiesto por el Desarrollo Ágil de Software, Team Software Process Abstract The main goal of this article is to support Nariño’s’ Software industry’s way of work through a methodological proposal based on Team Software Process (TSP). This work was carried out under a quantitative paradigm and a descriptive-propositional-based empirical-analytical approach. The object populations were the methodologies for building software based on work teams, in which TSP was intentionally chosen. As a result, it was set that TSP’s level of agility reached 71.25%. Furthermore , It was designed Cuspe as an proposal in order to intervene the principles of the Agile Manifesto which shows the lowest level of accomplishment regarding TSP. This work allows concluding that the Cuspe proposal based on TSP increases the level of methodology’s agility and leads to an early and frequent valuable software production through the work and compromise of motivated people, and also progress measurement. Keywords: Manifest for Agile Software Development, Software Development, Team Software Process.
Plataforma Móvil con Realidad Aumentada para la Enseñanza de los Cálculos [Mobile Platform with Augmented Reality for the Teaching of Calculus]
Authors: Pedraza Caballero Luis Eduardo , Valbuena Duarte Sonia 
Published: May 2019

Resumen Las aplicaciones móviles han generado gran impacto en la sociedad, han sido aplicadas en múltiples áreas de interés humano. En este proyecto se aprovecharon las ventajas de las aplicaciones móviles con realidad aumentada (RA) para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y lograr un aprendizaje significativo en las asignaturas de cálculo. Para esto se analizaron los contenidos temáticos de los cursos de cálculo diferencial, integral y vectorial y se desarrolló una plataforma móvil en la que se accede a información detallada de los tópicos de las asignaturas con ejemplos y ejercicios. Además posee una interfaz para conectarse con un servicio web, que permite solucionar un alto porcentaje de aplicaciones del cálculo, tales como: límites, derivadas e integrales. Esta permite además mostrar las gráficas de funciones utilizando RA a partir de marcadores que son sus definiciones formales. Finalmente se aplicaron evaluaciones a estudiantes sin el uso de la plataforma y luego utilizándola, y se pudo apreciar una mejoría en los resultados académicos y en el aprendizaje de las temáticas. Teniendo en cuenta esto se concluye que el uso de aplicaciones móviles con realidad aumentada es relevante para la enseñanza de los cálculos. Palabras Claves: Realidad aumentada, Enseñanza, Cálculo, Aplicación móvil, Educación y TIC. Abstract The mobile applications have generated big impact in the society; have been applied in some areas of human interest. In this project take advantage of mobile applications with augmented reality (AR) for get better academic performance of the students and achieve a meaningful learning in the calculus courses. For its were analyzed the thematic contents of the calculus differential, integral and several variables and was developed a mobile platform in that log in to detailed information of the courses topics with examples and exercises. Also, has an interface for connecting with a web service, in that can solve high percent of calculus application, such as: limits, derivate, integrals. This allows show the graphics using the AR from markers based on the formal definitions of the functions. Finally, were applied test to students without use of the platform and then use, appreciate an improvement in the academic performance and learning of the topics. According to the above conclude that the use of the mobile application with augmented reality is relevant for the teaching of calculus. Keywords: Augmented reality, Teaching, Calculus, Mobile application, Education and ICT.
Modelo basado en Conocimiento Ontológico para la Personalización de Aplicaciones Multimedia [Ontological Knowledge based Model for Personalizing Multimedia Applications]
Authors: Sastoque H. Sebastián , Narváez A. Cristian , Iregui G. Marcela 
Published: May 2019

Resumen Con el fin de desarrollar aplicaciones enriquecidas en experiencias para el usuario, es importante agregar una componente de personalización a las mismas. Es así, como los procesos de diseño y construcción deben, cada vez más, centrarse en el usuario, para lo cual, es necesario interpretar sus actuaciones en determinadas circunstancias por medio de la abstracción de su entorno particular, dentro de un dominio específico. Esta abstracción es producto de la ingeniería de conocimiento, que permite representar la realidad en forma de conceptos y sus relaciones, lo cual se logra con el uso de ontologías. Este trabajo presenta el diseño de un modelo, basado en el conocimiento ontológico, que permite desarrollar aplicaciones multimedia, dinámicas y personalizadas. El modelo propuesto se basa en un sistema desacoplado, de fácil adaptación a diversas arquitecturas y aplicaciones. Además, a diferencia de otras propuestas involucra la relación de los componentes de la ontología con objetos multimedia que permiten mejores experiencias e interfaces para el usuario. Palabras Clave: Aplicaciones Centradas en el Usuario, Multimedia, Ontologías, Personalización, Semántica. Abstract Development of applications that improve the user experience must be as personalized as possible. Hence, the design and construction processes must be user centered. For doing so, it is necessary to interpret user actions in the context of her/his particular environment. Such abstraction is the product of an engineering knowledge process, which allows representing reality as a set of concepts and relationships, currently known as ontologies. This paper presents an ontological based model that develops dynamic and personalized multimedia applications. The proposed model is flexible, decoupled and can be adapted to different architectures and applications. Moreover, unlike other proposed models, it considers relationships between components of the ontology with multimedia objects, enabling better experiences and enriched user interfaces. Keywords: Personalization, Ontologies, Multimedia, Semantic, User Centered Applications.