On some aspects of the connection and differences between "natural" and "artificial" thinking
Authors: Chashchin Y.V. 
Published: December 2024

The purpose of this article is to compare and contrast, as well as to reveal certain internal ge netic links between the natural human mentality and the artificially created analog of thinking characteristic of newly constructed technical systems. The relevance of the work lies in the need to fix the achievement of a sound balance between humanistic and technical in an ever-increasing importance for the society of artificial intelligence, the development of which is fraught with many difficulties, including those related to the problem of reflection and self-identification. In addition, one of the key aspects of the raised problem in the context of its relevance is the need to solve the problem of human-machine interaction in terms of co-creation and uncompet itive joint achievement of production results. In this paper, for the first time, the problem of double reflection is raised as a condition for the formation of an artificial mentality. We use the method of reflection on reflection developed by us, as well as comparative and systematic approaches. Based on the conducted research, it can be concluded that the relationship between artificial and natural thinking only increases over time. An important role in this is played by modern means of communication, such as the Internet, which is increasingly filled with various elements of artificial intelligence. Communication carried out through this network, on the one hand, connects people who are geographically distant from each other, on the other hand, on the contrary, aggravates the voluntary social isolation of each of the participants in such communication. The latter is being further technologized, contributing to the further convergence of "natural" thinking with "artificial" thinking. The scope of application of the results of this study goes far beyond the problematic field of human-machine interaction, acting as a carrier of artificial intelligence. The most important area of application of the knowledge gained in the course of our work is education. It is in this area that it is most fundamental to achieve a reasonable com promise between preserving the natural perception of reality and introducing information systems to the artifi cial environment, in the context of the increasing and increasingly complex forms of technological orientation of future generations.
Цель даннои статьи заключается в сравнении и сопоставлении, а также раскрытии отдельных внутренних генетических связеи между естественнои человеческои ментальностью и искус ственно создаваемом аналоге мышления, характерном для вновь конструируемых технических систем. Актуальность работы заключается в необходимости фиксации достижения здравого баланса между гуманистическим и техническим во всевозрастающем значении для общества искусственного интел лекта, развитие которого сопряжено со множеством трудностеи , в том числе относящихся и к проблеме рефлексии и самоидентификации. Кроме того, одним из ключевых аспектов поднятои проблемы в кон тексте ее актуальности является необходимость решения проблемы человекомашинного взаимодеи - ствия в плане сотворчества и неконкурентного совместного достижения производственных результа тов. В даннои работе впервые поднимается проблема двои нои рефлексии как условия формирования искусственнои ментальности. Используется разработанныи нами метод рефлексии над рефлексиеи , а также компаративистскии и системныи подходы. На основании проведенного исследования можно сде лать вывод о том, что взаимосвязь искусственного и естественного мышлении с течением времени только возрастает. Немаловажную роль в этом играют современные средства коммуникации, такие как интернет, все более наполняющии ся различными элементами искусственного интеллекта. Коммуника ция, осуществляемая через эту сеть, с однои стороны, соединяет людеи , отдаленных друг от друга тер риториально, с другои стороны – напротив усугубляет добровольную социальную изоляцию каждого из участников подобного общения. Последнее в еще большеи степени технологизируется, способствуя дальнеи шему сближению «естественного» мышления с «искусственным». Область применения резуль татов данного исследования выходит далеко за пределы проблемного поля взаимодеи ствия человека и машины, выступающеи в качестве носителя искусственного интеллекта. Важнеи шим направлением применения полученных в русле нашеи работы знании является образование. Именно в этои сфере наиболее принципиально достижение разумного компромисса между сохранением естественного вос приятия реальности и приобщением к искусственнои среде информационных систем, в контексте воз растающеи и приобретающеи все более сложные формы техноориентированности будущих поколении .