ОТДЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ И ОРИЕНТАЦИЙ КУРСАНТОВ И СЛУШАТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ФСИН РОССИИ В СИСТЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА И СЛУЖЕБНЫЙ ЭТИКЕТ» С УЧЕТОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕТЕРМИНАЦИИ
Authors: Ю.Н. Корепанова , Э.В. Зауторова 
Published: December 2024

Принимая во внимание духовно-нравственный кризис российского общества, берущий начало в 1990-х гг., а также реалии сегодняшнего дня, развернувшиеся на фоне мировых политических событий, можно утверждать об острой потребности нашего общества в активном возрождении воспитательной функции в современной образовательной практике как возможности сохранения идеалов и ценностных приоритетов, являющихся оплотом государственности, гарантом сохранения духовности. Рассматривая проблему изменения нравственных ориентиров молодежи, авторы отмечают, что система отечественного образования должна не просто базироваться на традиционных нравственных ценностях, присущих тысячелетней культуре народов России, но и активно пробуждать их у обучающихся, целенаправленно формируя нравственные ориентиры, принципы поведения и установки будущих сотрудников уголовно-исполнительной системы Российской Федерации (далее – УИС). С опорой на научный анализ обосновывается, что духовно-ценностные доминанты, нравственно-культурное развитие молодых кадров являются ключевой компонентой в процессе личностного становления специалистов пенитенциарной системы, позволяющей успешно выполнять служебные задачи. В указанном контексте авторы ставят акцент на особенном потенциале этики как науки в структуре вузовского гуманитарного знания. В русле педагогического дискурса обсуждают некоторые аспекты применения диалоговой парадигмы в изучении курса данной дисциплины с целью нравственного развития обучающихся.
Taking into account the spiritual and moral crisis of Russian society, which began in the 1990s, as well as the realities of today, which unfolded against the background of world political events, it can be argued about the urgent need of our society for the active revival of the educational function in modern educational practice as an opportunity to preserve the ideals and value priorities that are the mainstay of statehood, the guarantor preservation of spirituality. Considering the problem of changing the moral orientations of young people, the authors note that the national education system should not only be based on traditional moral values inherent in the millennial culture of the peoples of Russia, but actively awaken them in students, purposefully forming moral guidelines, principles of behavior and attitudes of future penal officers in the Russian Federation (hereinafter referred to as the «UIS»). Based on scientific analysis, it is substantiated that spiritual and value dominants, moral and cultural development of young personnel, are a key component in the process of personal development of penal specialists, which allows them to successfully perform official tasks. In this context, the authors emphasize the special potential of ethics as a science in the structure of university humanities. In line with the pedagogical discourse, some aspects of the application of the dialog paradigm in the study of the course for the purpose of moral improvement of students are discussed.