bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
KORELASI POLA ASUH ORANG TUA DENGAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS VI SD GUGUS VIII SUKAWATI TAHUN AJARAN 2017/2018
Authors: Puspitasari Ni Luh Putu Diah 
Published: September 2019

This study aims to: (1) To know the quality of parenting pattern of the sixth grade students of SD Gugus VIII Sukawati 2017/2018 (2) To know the quality of the discipline of the students of grade VI SD Gugus VIII Sukawati 2017/2018 (3) To know whether there is correlation parenting with the discipline of learning grade 6 students SD Gugus VIII Sukawati 2017/2018. This research is an ex-post facto research. The population of this research is the students of class VI in SD Gugus VIII Sukawati which amounted to 168 students. The sample of research was taken by proportional random sampling technique which amounted to 113 students. Data on parenting and student learning discipline was taken by questionnaire technique. The data obtained were analyzed by qualitative descriptive technique, while to test the research hypothesis used the moment product correlation. Based on the results can be showed that (1) The quality of parenting of the students of SD Gugus VIII Sukawati in the 2017/2018 academic year was quite good, because the average parenting scores were 62.82 and within the range of 59.25 ≤ <65,75 . (2) The quality of student discipline of SD Gugus VIII Sukawati in the 2017/2018 academic year is quite good, because the average learning discipline is 68.28 and is in the range of 63.96 ≤ <70.54. And (3) There is correlation between parenting pattern of student with discipline of studying grade 6 student of SD Negeri Gugus VIII Sukawati academic year 2017/2018. This is evidenced by the correlation coefficient of parenting parents with the discipline of learning results obtained research (rxy) of 0.987 while rxv table (005; N-2) obtained for 0.195. Since the price (rxy) results are in the range of 0.800 to 1.00 then the correlation is high.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE BERBANTUAN MIND MAPPING TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA KELAS IV
Authors: Dewi Ni Made Dian Pramita 
Published: September 2019

The porpuse of this research aimed to know about the effect of think talk write learning model assisted by mind mapping against the natural science competence of grade class elementary scholl of Kompyang Sujana District of North Denpasar in the 2017/2018academic year. This type of research was a quasi-experiment using a nonequivalent control group design. The population of this research were all of the students in the grade of the elementary school in Kompyang Sujana District of North Denpasar containing 350 people. The sample determined by random sampling technique by randomizing the class. The obtained sample was previously equalized using T-test polled variance. Therefore, the sample of this research was the fourth-grade students of SDN 4 Tonja with the total amount of 42 students as the experimental group and the fourth-grade students of SDN 2 Peguyangan containing 47 students as the control group. The knowledge competence data of natural science subject collected by using the instrument in the form of objective test or multiple choice. The test that consisted of 32 items has been validated. The result ofcalculation of “gain” data score showed the average value of science knowledge competence of experimental class students was higher than the average knowledge competence of science students of control class (experimental = 0,52 > control = 0,32). Hypothesis testing was analyzed using the t-test with the formula “polled variance”, and data are prove by the result of tcal = 5.992 > ttab (α = 0.05, 87) = 2,000. The result of the research shows that the learning model of think talk write assisted by mind mapping affects the students’ competence of natural science subject of the fourth-grade in Gugus Kompyang Sujana North Denpasar in the 2017/2018 academic year.
Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar Muatan Ipa Tema 8 Subtema 1 Dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik Model Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas 4 SD
Authors: Prasetyo Irwan Bayu 
Published: September 2019

Irwan Bayu Prasetyo1, Nyoto Harjono2, Gamaliel Septian Airlanda3292014227@student.uksw.edu1, har.john59@gmail.com2, gama.airlanda@staff.uksw.edu3PGSD - FKIP - UKSW AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk menerapkan model Problem Based Learning untuk meningkatkan proses dan hasil belajar pada muatan IPA Tema 8 Sub Tema 1 pada siswa kelas 4 SD. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 15 maret sampai dengan 5 april 2018. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa SD Negeri Payungan 01 Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang dan sampel penelitian adalah siswa kelas 4 SD Negeri Payungan 01. Persentase hasil observasi aktivitas guru mengalami peningkatan dari pra siklus 73,8% menjadi 88% pada siklus 1 dan 93% pada siklus 2. Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari prasiklus dengan persentase 66,6% menjadi 85% pada siklus 1 dan 93% pada siklus 2. Hasil belajar siswa pada pra siklus siswa tuntas berjumlah 11 siswa dengan persentase 55% dan tidak tuntas 9 siswa dengan persentase 45%. Setelah melakukan perbaikan siklus I terjadi peningkatan ketuntasan yaitu 15 siswa tuntas dengan persentase 75% dan siswa tidak tuntas dengan persentase 25%, hasil dari perbaikan siklus 1 belum mencapai indikator yakni 90% ketuntasan, maka dilaksanakan perbaikan siklus 2. Setelah pelaksanaan siklus 2 terjadi peningkatan ketuntasan yakni 19 siswa tuntas dengan persentase 95% sedangkan siswa yang tidak tuntas berjumlah 1 dengan persentase 5%. Dengan demikian pendekatan saintifik dengan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa kelas 4 SD. Kata Kunci : Pendekatan Saintifik, Model Pembelajaran Problem Based Learning, Proses dan Hasil Belajar
PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS PENILAIAN KINERJA TERHADAP PENGUASAAN KOMPETENSI PENGETAHUAN IPS DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF
Authors: Wulandari Ayu 
Published: September 2019

This study aims to (1) to know the significant difference of cognitive competence control of IPS among students who follow the learning with scientific approach based on performance appraisal and implementation of learning with scientific approach, (2) to know the significant difference of mastery of IPS cognitive competence among students who have ability high creative thinking and low creative thinking ability, (3) to know the interaction of learning implementation with scientific implementation based on performance appraisal and creative thinking ability to master IPS cognitive competence. The design of this research is Nonequivalent Control Group Design, using factorial design 2x2 Anava Dua Lane. Population in this study all students of class V SDN Ir. Soekarno Denpasar Selatan academic year 2015/2016. The data collected are data of creative thinking ability and IPS cognitive competence. The results of the study showed that (1) there was a significant difference of IPS learning outcomes between students who were educated through a scientific approach based on performance appraisal with groups of students who were taught by conventional scientific approach FAhitung = 4,94> F tabel(α = 0,05; 1,82)= 3,98), (2) there is no significant difference between mastery competence cognitive social class to the ability of creative thinking high and the capacity to think creative low students and the (FB =0,97 > F tabel(α = 0,05; 1,82)) = 3,98) , (3) there are the influence of an interaction between rendering based approach performance assessment and creative thinking learning of the results of the social class (FABhitung = 12,28 > F tabel(α = 0,05; 1,82)= 3,98).Keywords: Performance Appraisal, Creative Thinking, IPS Cognitive Competence
MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SUBTEMA KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU
Authors: Handoko ObajaDwi 
Published: September 2019

This study has a purpose to describe the steps of using Problem Based Learning model, in improving learning outcomes Subtheme Curtural Diversity in My Country. The research was conducted in SD Negeri Purwosari 01 Temanggung Regency with the subject of research is the fourth grader of SD Negeri Purwosari 01. The independent variable in this research is the learning model of Problem Based Learning, while the dependent variable, that is student learning outcomes. Data collection by observation and test. this study is designed to be implemented in two cycles. This study is designed to be implemented in two cycles. Each cycle consists of four stages: planning, action, observation, and analysis and reflection. Data analysis techniques in this study are divided into two, the first is the analysis of quantitative data, is the value of student learning outcomes, and the second is the qualitative data, sentences that describe the results of observations on the implementation of learning. The results showed that the application of Problem Based Learning model can improve student learning outcomes. The analysis of learning result data shows that students' learning completeness is only 23.08%, increased to 46.15% in cycle I and in cycle II the learning completeness has reached 92.31%. Keyword : Problem Based Learning, Learning Result
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI ALAT BANTU PEMBELAJARAN DENGAN MODEL PBL UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Authors: Margarita Novia 
Published: September 2019

This study aims to develop interactive multimedia as a tool for improving the results of learning mathematics of grade 4 elementary school (SD). Research method with Research and Development (RnD) with ASSURE development model with 6 stages: 1) analyze learners characteristic, 2) state objectives, 3) select modify or design method, media or materials, 4) utilize media and materials, 5) learners participation, 6) evaluate and revise. The validity and interactive multimedia materials and products are tested by expert tests using the validation sheet instrument. Validate material experts with an 86% percent score with criteria indicating very high category. Media validation with 88% percentage score with very good category. The practicality of interactive multimedia products was tested with limited trials, 2 SDs did not use media and 2 SDs using media with PBL models during the learning process. The results of the limited trial results shown on 2 SDs that did not use media resulted in average pretest values of 72.56 and posttest 80.12 and sig. (2-tailed) 0.004. Furthermore, in the 2 SDs using media, the average pretest 75.74 and posttest 83.62 and sig. (2-tailed) 0.000 were generated. Based on the interactive multimedia developed and valid material contained in interactive multimedia can bring learners to learn indirectly and can learn independently. Keywords: Research and Development (RnD), Interactive Multimedia, PBL Model, Mathematics
PENGARUH MODEL CORE BERBANTUAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
Authors: Suta Widura I Dewa Gede 
Published: September 2019

This study aimed to determine significant difference of science learning results between group of students who had been taught with CORE course assisted with visual media and group of students with conventional course. Fifth grade students of SD Gugus IV in Gianyar regency in academic year 2017/2018 were chosen as the object of this research.This research was quasi-experimental design and used post-test only control group design. Population of this research was 131 fifth grade students of SD Gugus IV in Gianyar regency in academic year 2017/2018. Researcher used random sampling technique in form of lottery to choose research sample. As the result, fifth grade students of SD Negeri 1 Samplangan and SD Negeri 3 Beng were chosen as the research sample. Data of learning science result were gathered using Objective Test and Essay. Gained data were analyzed using descriptive statistic and inferential statistic (t-test). Result shows tarithmetic is bigger than ttable (tarithmetic 5.447 > ttable 2.000). This shows that there is significant difference of science learning result between group of students who had been taught with CORE course assisted with visual media and group of students with conventional course. The result shows CORE course assisted with visual media gives influence towards fifth grade students science learning results of SD Gugus IV in Gianyar regency. Key words: CORE model, visual media, science learning result.
PENINGKATAN KETERAMPILAN KOLABORASI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 4 SD N GENDONGAN 03 MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT )
Authors: . Halimah , . Mawardi , Widi Wardani Krisma 
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa dalam ilmu Matematika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatife tipe TGT( Teams Games Tournament) dengan langkah-langkah penyajian kelas, Tim, Permainan, Pertandingan dan Penghargaan Kelompok. Penelitian ini adalah Penenitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam dua siklus dengan 20 siswa kelas empat di sekolah dasar salatiga di semester kedua tahun akademik 2019/2020. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik angket.Hasil menunjukkan peningkatan keterampillan kolaborasi dengan menerapkan model model pembelajaran kooperatife tipe TGT pada mata pelajaran ilmu Matematika. Pada Kelengkapan rata-rata keterampilan kolaborasi meningkat dari pra siklus ke siklus II. Pada pra siklus adalah 65 % mengalami peningkatan pada siklus 1 sebesar 75% dengan kategori sangat tinggi. Pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 90 % yang memiliki kategori sangat tinggi. Oleh karena itu model TGT dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi dalam ilmu matematika.Kata Kunci : Keterampilan Kolaborasi,Kooperatife., TGT( Teams Games Tournament).
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MACAM-MACAM GAYA
Authors: Purnawati Liza , Damayani Aries Tika , . Kiswoyo 
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar pada materi macam-macam gaya. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Dengan menggunakan desain penelitian Pre-Experimental Design dengan bentuk One Group Prettest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 1 Tanjungmojo Kendal tahun pelajaran 2018/2019. Sampel yang diambil adalah 30 siswa kelas V dengan menggunakan teknik Sampling Jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan ada pengaruh pembelajaran menggunakan model inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar. Berdasarkan rata-rata nilai Pretest hasil belajar IPA adalah 46,4 dan rata-rata nilai posttest hasil belajar adalah 82,133 dengan KKM mata pelajaran IPA 70. Hal ini terbukti pada analisis akhir dengan menggunakan uji t diperoleh thitung = 24,913 dan ttabel= 1,699. Karena thitung > ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi ada pengaruh model pembelajaran Inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada materi macam-macam gaya kelas V SDN 1 Tanjungmojo Kendal. Kata kunci: Inkuiri terbimbing, hasil belajar, IPA
Optimalisasi Penerapan Metode Belajar Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Materi Pokok Kasus Pelanggaran Ham
Authors: Gabra I Wayan 
Published: September 2019

Berdasarkan dari pengamatan dan penilaian peneliti terhadap mata pelajaran PKn di SMA Negeri 1 Ubud hasil yang dicapai oleh siswa terhadap mata pelajaran PKn dengan materi pokok kasus pelanggaran HAM belum mencapai standar nilai yang telah ditentukan oleh sekolah. Hasil penilaian Prasiklus yang dilakukan oleh Peneliti sebelum dilaksanakan Penelitian Tindakan Kelas ini dengan nilai rata-rata 68,3 dan ketuntasan belajar mencapai 35,3 %. Melihat kondisi demikian Peneliti ingin melakukan perbaikan–perbaikan terhadap kelemahan-kelemahan yang terdapat dalam proses pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas dengan menerapkan metoda diskusi kelompok. Tujuan utama dalam penelitian ini yaitu: untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn bagi siswa kelas XI. MIPA Semester Ganjil SMA Negeri 1 Ubud tahun pelajar 2015/2016. Penelitian ini dilakukan 4 tahapan dengan langkah-langkah yaitu : (1). Perencanaan, (2). Pelaksanaan, (3). observasi, (4). Refleksi. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah selama proses pembelajaran dan dilakukannya refleksi ternyata adanya peningkatan hasil belajar mata pelajaran PKn bagi siswa kelas XI MIPA di Semester ganjil SMA Negeri 1 Ubud untuk tahun pelajaran 2015/2016. Hasil yang diperoleh melalui teknik pengumpulan data yaitu: observasi, tes dokumentasi dan wawancara, adalah hasil belajar siklus I adalah 78 dan hasil belajar siklus II adalah 83. Kesimpulan dari penelitian ini adalah “Melalui Penerapan metode pembelajaran diskusi kelompok pada mata pelajaran PKn dengan materi pokok Kasus Pelanggaran HAM dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MIPA Semester Ganjil SMA Negeri 1 Ubud Tahun pelajaran 2015/2016.
Implementasi Ekstrakurikuler Seni Tari ditinjau dari Peserta Didik dan Orangtua
Authors: Vandayanti Ani , Rasiman Rasiman , Untari Mei Fita Asri 
Published: September 2019

Latar belakang yang mendasari penelitian ini adalah peneliti ingin mengetahui bagaimana implementasi ekstrakurikuler seni tari terhadap tercapainya visi dan misi sekolah yang berhubungan dengan ekstrakurikuler.Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana implementasi ekstrakurikuler seni tari SDN Ngesrep 02 di tinjau dari peserta didik dan orangtua untuk mencapai visi dan misi sekolah yang berhubungan dengan ekstrakurikuler.Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran seni tari dalam kegiatan ekstrakurikuler SDN Ngesrep 02 di tinjau dari peserta didik dan orangtua dalam mencapai visi dan misi sekolah.Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilakukan dengan menguraikan fakta-fakta atau data-data yang diperoleh dari sumber data.Data dalam penelitian ini diperoleh melalui triangulasi data yaitu observasi, dokumentasi dan wawancara. Hasil wawancara 20 peserta didik dan 15 orangtua menunjukkan bahwa visi dan misi sekolah yang berhubungan dengan ekstrakurikuler seni tari sudah tercapai, melalui ekstrakurikuler seni tari guru dan orangtua sudah melihat bakat yang di miliki peserta didik dan ekstrakurikuler merupakan usaha untuk mengoptimalkan potensi peserta didik di bidang non akademik.
Pengaruh Model Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Berbantu Media Pop- Up Book Terhadap Hasil Belajar
Authors: Nikmah Shofiatun , Nuroso Harto , Reffiane Fine 
Published: September 2019

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Sukorejo 02 Semarang melalui model pembelajaran terpadu tipe shared berbantu media pop-up book. Sebelumnya hasil belajar siswa masih rendah dikarenakan dalam kegiatan belajar mengajar guru belum menggunakan model pembelajaran, guru hanya menggunakan metode ceramah dan dilanjut dengan mengerjakan soal pada buku sehingga siswa merasa cepat bosan.Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Sukorejo 01 Semarang sebagai kelas kontrol dan SDN Sukorejo 2 Semarang sebagai kelas eksperimen yang memiliki jumlah keseluruhan 60 siswa.Penelitian ini adalah penelitian eksperimen kuantitatif menggunakan Quasi Experimental Design dengan jenis Nonequivalent Control Grup Design.Desain ini terdapat dua kelompok yang masing-masing dipilih secara rondom (R). Kelompok pertama diberi perlakuan (X) dan yang lain tidak diberi perlakuan. Kelompok yang diberi berlakuan disebut kelompok eksperimen dan kelompok yang tidak diberi perlakuan disebut kelompok kontrol.
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Tipe Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC)
Authors: Terima Ni Made 
Published: September 2019

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 4 Tulikup di kelas III Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018 yang kemampuan siswanya untuk mata pelajaran IPS masih rendah. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan Model Pembelajaran Tipe Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Metode pengumpulan datanya adalah tes prestasi belajar. Metode analisis datanya adalah deskriptif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah penggunaan Model Pembelajaran Tipe Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh pada pada awalnya 58,33 setelah diberikan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 63,54 dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 76,25. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah penggunaan Model Pembelajaran Tipe Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC) dapat meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas III SD Negeri 4 Tulikup. Kata Kunci: Model Pembelajaran Tipe Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC), Prestasi Belajar.
Evaluasi Usability Sistem Informasi Kepegawaian Kabupaten Badung (Simpeg Badung) Menggunakan Metode Usability Testing (studi kasus : SMP Negeri 3 Petang)
Authors: Astawa I Putu Gina , Darmawiguna I Gede Mahendra , Sugihartini Nyoman 
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi Simpeg Badung pada aspek usability menggunakan metode usability testing yaitu teknik Performance Measurement dan teknik Retrospective Think Aloud (RTA), serta dapat memberikan rekomendasi perbaikan atas sistem tersebut berdasarkan hasil evaluasi usability yang dilakukan. Ada tiga aspek usability yang dikaji yaitu efektivitas (effectiveness), efisensi (efficiency), dan kenyamanan atau kepuasan pengguna (satisfaction) menggunakan Simpeg Badung. Populasi dalam penelitan ini yaitu PNS (Pegawai Negeri Sipil) di SMPN 3 Petang dengan melibatkan 10 Responden. Hasil penelitian berdasarkan analisis Mann Whitney U Test dan SUS menunjukkan bahwa (1) Simpeg Badung masih belum efektif dilihat dari adanya kesalahan (error) pengguna PNS saat pengerjaan tugas, (2) Simpeg Badung sudah efisien dilihat dari tidak adanya perbedaan yang signifikan waktu pengerjaan tugas kelompok mahir dan kelompok pemula oleh responden PNS, (3) Pengguna PNS sudah merasa puas menggunakan Simpeg Badung dilihat dari skor kuisioner SUS sebesar 73.8. Dengan demikian berdasarkan hasil analisis data tersebut disimpulkan bahwa Simpeg Badung belum memiliki usability yang baik karena tidak memenuhi kriteria sebuah produk dengan usability yang baik. Hal ini dapat dilihat pada penilaian tingkat efektivitas, efesiensi, dan kepuasan pengguna, halaman Simpeg Badung ini tidak mampu memenuhi kriteria yang baik untuk ketiga aspek tersebut. Berdasarkan hal tersebut, rekomendasi perbaikan dalam penelitian ini difokuskan untuk mengubah tata letak (layout) halaman dan menu navigasi pada hasil data penyebab kesalahan (error) pengguna. Kata Kunci : Simpeg Badung, Evaluasi Usability, Usability Testing.