bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Strategi Koping, Dukungan Petugas, dan Kesejahteraan Psikologis Anak Berkonflik dengan Hukum
Authors: Maslihah Sri 
Published: July 2018

This study aims to obtain empirical data related to the influence of coping strategies and support officers in the formation of psychological well-being of conflicted-children with law. The Conflicted children with law is the children of the perpetrators of criminal acts and must undergo guidance in Protective Institution for children (LPKA). This research is a quantitative descriptive approach. Subject of this study amounted to 43 conflicting children with the law who undergo guidance in LPKA Tangerang selected through purposive sampling technique. The measurement tool used in this study consists of the questionnaire of integrative well-being (Maslihah, 2017) , coping strategy (Moos, 2002),and officer support (Maslihah, 2017). The result of this study shows that when faced with pressing situation, psychological well-being can be influenced by coping strategy (internal factor) and officer support (external factor). Support officers can serve as a moderator variable in the relationship of coping strategies and psychological well-being of conflicted children with law. Future research can analyze based on cases of criminal acts committed by children accompanied by qualitative data.
Efficient Gene Transfer to Kidney Mesenchymal Cells Using a Synthetic Adeno-Associated Viral Vector
Authors: Ikeda Yoichiro , Sun Zhao , Ru Xiao , Vandenberghe Luk H. , Humphreys Benjamin D. 
Published: July 2018

Background
After injury, mesenchymal progenitors in the kidney interstitium differentiate into myofibroblasts, cells that have a critical role in kidney fibrogenesis. The ability to deliver genetic material to myofibroblast progenitors could allow new therapeutic approaches to treat kidney fibrosis. Preclinical and clinical studies show that adeno-associated viruses (AAVs) efficiently and safely transduce various tissue targets in vivo; however, protocols for transduction of kidney mesenchymal cells have not been established.

Methods
We evaluated the transduction profiles of various pseudotyped AAV vectors expressing either GFP or Cre recombinase reporters in mouse kidney and human kidney organoids.

Results
Of the six AAVs tested, a synthetic AAV called Anc80 showed specific and high-efficiency transduction of kidney stroma and mesangial cells. We characterized the cell specificity, dose dependence, and expression kinetics and showed the efficacy of this approach by knocking out Gli2 from kidney mesenchymal cells by injection of Anc80-Cre virus into either homozygous or heterozygous Gli2-floxed mice. After unilateral ureteral obstruction, the homozygous Gli2-floxed mice had less fibrosis than the Gli2 heterozygotes had. We observed the same antifibrotic effect in β-catenin–floxed mice injected with Anc80-Cre virus before obstructive injury, strongly supporting a central role for canonical Wnt signaling in kidney myofibroblast activation. Finally, we showed that the Anc80 synthetic virus can transduce the mesenchymal lineage in human kidney organoids.

Conclusions
These studies establish a novel method for inducible knockout of floxed genes in mouse mesangium, pericytes, and perivascular fibroblasts and are the foundation for future gene therapy approaches to treat kidney fibrosis.
Evaluation of hearing loss by pure tone audiometry in chronic suppurative otitis media patients
Authors: Handi Prakash S. , Patil Mallikarjun N. , Prasenkumar K. R. 
Published: July 2018

<p class="abstract"><strong>Background:</strong> Hearing loss associated with the CSOM affects the patients’ communication with others and results in poor quality of life. Degree and type of hearing loss can be assessed by pure tone audiometry, which helps in predicting the status of tympanic membrane, ossicular chain, and inner ear and also helps in preoperative planning.</p><p class="abstract"><strong>Methods:</strong> Patients with CSOM aged 10 years and above were included in the study. All patients underwent pure tone audiometry. With the help of air and bone conduction threshold, the degree and type of hearing loss in each ear was determined. The data collected was evaluated and results are reported as rates and proportions (%). </p><p class="abstract"><strong>Results:</strong> Most of the ears (83%) had mild to moderate hearing loss. Average ABG observed was 31 dB. Maximum ABG observed was 55dB on right side and 50 dB on the left side. There was mixed hearing loss in 10.9% cases.</p><p class="abstract"><strong>Conclusions:</strong> This study reinforces the idea of using preoperative pure tone audiometry, which not only helps in planning surgery but also helps in documenting the preoperative status of patients’ sensorineural hearing loss, if present.</p>
Single subject research: Pembelajaran phytagoras pada siswa introvert kelas VIII
Authors: Yanti Oktavia Filda , Prahmana Rully Charitas Indra , Fitriyah Fitriyah 
Published: July 2018

[Bahasa]: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran siswa introvert pada materi Phytagoras dan hasil perlakuan dengan problem-based learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Penelitian kuantitatif deskriptif dengan desain Single Subject Research (SSR) A-B digunakan untuk mencapai tujuan penelitian tersebut. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang siswa kelas VIII SMP. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan wawancara. Selanjutnya, data yang dikumpulkan dianalisis berdasarkan dua kondisi besar selama proses penelitian, yaitu analisis dalam kondisi dan antar kondisi. Analisis dalam kondisi meliputi komponen panjang kondisi (panjang interval), kecenderungan arah, tingkat stabilitas, tingkat perubahan, jejak data, dan rentang. Analisis antar kondisi meliputi jumlah variable yang diubah, perubahan kecenderungan arah dan efeknya, perubahan stabilitas dan efeknya, perubahan level data, serta data yang tumpang tindih (overlap). Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL memiliki peran yang sangat besar selama proses pembelajaran karena mendukung siswa introvert untuk aktif dalam menyelesaikan permasalahan-permasalahan kontekstual yang diberikan, sehingga pada akhir pembelajaran kemampuan berpikir kritis matematis siswa tersebut dapat ditingkatkan.
Kata kunci: Berpikir Kritis; Introvert; Single Subject Research; Problem-based Learning
[English]: The research aimed to analyze how introvert student learn Phytagoras topic and the result of learning intervention using problem-based learning (PBL) on the student's mathematical critical thinking ability. Descriptive quantitative research with single subject design was used to achieve the aims of the research. The subject was an introvert student of grade VIII. Data was collected through test, observation, and interview. Data analysis was based on two major conditions during the research, i.e. within-conditions and inter-conditions. Within-condition analysis included interval length, direction tendency, stability level, rate of change, data trace, and range. Meanwhile, inter-condition analysis comprised the number of variables changed, changes in direction and effect trends, changes in stability and its effects, changes in data levels, and overlap data. The research showed that PBL has a significant role during the learning process since it supports the subject to be active in solving the contextual problems. In this case, the mathematical critical thinking ability can be developed and improved.
Keywords: Critical Thinking; Introvert; Single Subject Research; Problem-based Learning
Profil number sense siswa bergaya kognitif visualizer terhadap makna pecahan desimal
Authors: Tonra Wilda Syam 
Published: July 2018

[Bahasa]: Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil number sense siswa terhadap makna pecahan desimal. Subjek penelitian adalah satu siswa kelas VII SMP Bhayangkari Kemala I Surabaya dengan kemampuan matematika tinggi dan bergaya kognitif visualizer. Penelitian dimulai dengan menentukan subjek penelitian mengunakan instrumen tes gaya kognitif dan tes kemampuan matematika, kemudian dilanjutkan dengan pemberian tes number sense (TNS). Tahap terakhir adalah melakukan wawancara dengan subjek untuk mengungkap cara berfikir siswa dalam menyelesaikan soal tes number sense serta melihat kesesuaian jawaban dengan alasan yang diberikan. Pengecekan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa number sense yang dimiliki oleh subjek dalam memahami makna dasar pecahan desimal ditunjukkan dengan mempresentasikan pecahan desimal sebagai pecahan biasa, partisi dari bilangan bulat, dan partisi suatu benda. Pemahaman mengenai urutan pecahan desimal ditunjukkan dengan meletakkan pecahan-pecahan desimal pada garis bilangan sesuai urutan yang benar. Pemahaman mengenai sifat kerapatan pecahan desimal ditunjukkan dengan penyimpulan bahwa ada tidak hingga pecahan desimal antara dua pecahan desimal. Jadi, dapat disimpulkan bahwa siswa yang bergaya kognitif visualizer dengan kemampuan matematika tinggi dapat memahami makna pecahan desimal.
Kata kunci: Number Sense; Gaya Kognitif; Visualizer; Pecahan Desimal
[English]: This qualitative research aimed to describe the profile of student’s number sense toward the meaning of decimal. The research subject was one 7th grade of SMP Bhayangkari Kemala I Surabaya with high mathematics achievement and visualizer cognitive-style. The research began by determining the subject using cognitive-style test instrument and mathematics tests, then followed by the number sense test (TNS). The last stage was interviewing the subject to reveal how the subject think in solving the number sense test and examine the match between the answers and the reasons given. Time triangulation was used to check the validity of data. The research found that the number sense possessed by the subject in understanding the basic meaning of decimal is representing decimal fractions as regular fractions, partitions of integers, and partitions of an object. Understanding of the order of decimal is shown by placing the decimal on the number line in the correct order. Understanding of the nature of the decimal density is denoted by the conclusion that there are infinite decimals between two decimals. Thus, it could be concluded that students with visualizer cognitive-style and high mathematics achievement can understand the meaning of decimal properly.
Keywords : Number Sense; Cognitive Style; Visualizer; Decimal
Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa dengan Penerapan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing
Authors: Setiawati Mariani , Zainuddin Zainuddin , Suyidno Suyidno 
Published: July 2018

Hasil observasi pada kelas VIII-I SMP Negeri 12 Banjarmasin menunjukkan bahwa penggunaan metode ceramah membuat siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran sehingga secara tidak langsung mempengaruhi rendahnya hasil belajar siswa. Hal tersebut melatar belakangi penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VIII-I SMP Negeri 12 Banjarmasin dengan penerapan model pembelajaran penemuan terbimbing pada pokok bahasan pemantulan cahaya. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Hopkins. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-I yang terdiri dari 32 siswa.Teknik pengambilan data menggunakan tes, observasi, angket, dan dokumentasi.Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran penemuan terbimbing dapat meningkatkan (1) keterlaksanaan RPP pada siklus I sebesar 93,75% (terlaksana sangat baik), pada siklus II sebesar 91,25% (terlaksana sangat baik) dan pada siklus III sebesar 94,79% (terlaksana sangat baik), (2) aktivitas belajar siswa yaitu pada siklus I secara umum tergolong cukup aktif, siklus II tergolong aktif, dan pada siklus III tergolong sangat aktif, (3) ketuntasan hasil belajar yaitu pada siklus I sebesar 59,38% (belum tuntas), siklus II sebesar 78,13% (belum tuntas) dan pada siklus III ketuntasan mencapai 87,50% (tuntas), dan (4) respon positif siswa dalam hal Attention, Relevance, Confidence, dan Satisfaction selama proses pembelajaran. Sehingga dapat disimpulkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VIII-I SMP Negeri 12 Banjarmasin dapat ditingkatkan melalui penerapan model pembelajaran penemuan terbimbing pada pokok bahasan pemantulan cahaya.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII-A SMP Muhammadiyah 1 Banjarmasin Pada Materi Ajar Konsep Zat Dengan Model Pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Dan Satisfaction)
Authors: Noorhidayati Noorhidayati , Zainuddin Zainuddin , Suyidno Suyidno 
Published: July 2018

Rendahnya hasil belajar siswa, menyebabkan perlu dilakukan penelitian dengan tujuan meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII-A SMP Muhammadiyah 1 Banjarmasin melalui model pembelajaran ARIAS pada materi ajar konsep zat. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 3 siklus dimana setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah 37 siswa kelas VII-A SMP Muhammadiyah 1 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes hasil belajar, dan angket. Sedangkan teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya: (1) keterlaksanaan RPP dengan model pembelajaran ARIAS dimana pada siklus I sebesar 76,67% (baik), pada siklus II sebesar 90,83% (sangat baik), dan pada siklus III sebesar 95,00% (sangat baik). (2) peningkatan ketuntasan hasil belajar secara klasikal setiap siklus 66,67%; 81,82%; dan 87,88%. (3) aktivitas siswa pada sikus I secara umum berkategori kurang aktif, siklus II berkategori cukup aktif, dan siklus III berkategori aktif. (4) respon siswa meliputi attention, relevance, confidance, satisfactioan berkategori baik.
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Cooperative Learning Tipe TPS Pada Pokok Bahasan Listrik Dinamis
Authors: Puteri Rezeki Apriliana , Jamal M. Arifuddin , Wati Mustika 
Published: July 2018

Kurangnya motivasi belajar siswa dalam proses belajar mengajar yang disebabkan karena pembelajaran yang membosankan tanpa adanya variasi penggunaan model pembelajaran mendorong peneliti untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mengetahui penerapan model cooperative learning tipe TPS dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pokok bahasan listrik dinamis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase keterlaksanaan RPP pada siklus I sebesar 73,5%, siklus II sebesar 88%, dan siklus III sebesar 93,5%, ini berarti secara keseluruhan untuk pengelolaan kelas dalam KBM tergolong sangat baik. Motivasi belajar siswa pada siklus I , siklus II, dan siklus III meningkat dan berada pada kategori baik dan sangat baik. Ketuntasan hasil belajar siswa meningkat dari siklus I sebesar 66,67% menjadi 83,33% pada siklus II dan meningkat lagi menjadi 90% pada siklus III. Keterampilan sosial siswa yang teramati pada siklus I semua berada pada kategori kurang baik. Pada siklus II dan III keterampilan sosial siswa dalam kategori baik. Respon siswa berada pada kategori baik dan sangat baik. Diperoleh simpulan bahwa model cooperative learning tipe TPS dapat meningkatkan motivasi belajar siswa Kelas X-4 SMA Negeri 12 Banjarmasin.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Generatif Berintegrasi Imtak Pada Materi Ajar Listrik Dinamis Bagi Siswa Kelas X MAN 1 Banjarmasin
Authors: Fitriah Lutfiyanti 
Published: July 2018

The development of generative learning materials integrated to faith and piety on dynamic electricity subject for the students of class X MAN 1 Banjarmasin. The instructional materials in class X of MAN 1 Banjarmasin so far only designed to make students understanding knowledge of physics or not integrated to faith and piety values. The aim of this research is to describe the effectiveness of the implementation of generative learning materials integrated to faith and piety on dynamic electricity subject for the students of class X MAN 1 Banjarmasin. The specific aims in this research are to describe: (1) feasibility of instructional materials that are developed, (2) lesson plan implementation, (3) result study of product, (4) result study of faith and piety, and (5) students response. This is development research that refers to Dick and Carry model. The research design is one group pretest-posttest design. The validations of instructional materials (lesson plan, hand out, student worksheet, and test) are in feasible category. The class tryout result shows that: (1) lesson plan implementation for each meeting is 100%, (2) results study of product for each meeting are reached classical completeness to 55,56%; 71,88%; and 91,67%, (3) results study of faith and piety for each meeting is reached classical completeness to 33,33%; 96,88%; and 63,89%, and (4) students response to this learning is good. The effectiveness of the implementation of learning is 69,43% so that it could be concluded that generative learning integrated to faith and piety on dynamic electricity subject for the students of class X MAN 1 Banjarmasin is effective to improve student study result.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair-Share(TPS)
Authors: Sanjaya Bratanata , Wati Mustika , An'nur Syubhan 
Published: July 2018

The low student’s achievement in physics is supposed because of the lack of variation in teacher learning model used. It has an impact on students' social skills. Their skills are lower and the students tend to be passive. For that reasons the writer conducts this research and aims to improve student learning result through cooperative learning type TPS on the subject of elasticity and Hooke's law. The data analysis was used through descriptive, qualitative, and quantitative. The results of this research were: (1) teachers' skills in cycle I, II and III respectively 80,11%, 88,07%, and 96,59% are very good category (2) increase student's social skills each cycle in good category, (3) completeness student learning results in the classical also increased each cycle respectively 47,06%, 76,47%, and 97,06%, (4) student responses during the learning process is good categorized, for interest of 3,86 while the motivation by 3,94. It appears on result average for every statement in the good category. According to the results, it can be concluded that the student learning result of grade XI IPA 3 MAN 2 Model Banjarmasin at elasticity and Hooke's law subject are increasing after the application of cooperative learning model type TPS.
Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks
Authors: Arsyad Ashadi , An'nur Syubhan , Hartini Sri 
Published: July 2018

The low social skills of students in class VIII-C of Junior High School 27 Banjarmasin becomes the background of this classroom action research (CAR). The purpose of this research is to examine students' social skills improvement by employing the ‘Pair Checks’ cooperative learning model which are carried out in 3 cycles. Method of data collection uses observation sheet ofapplied lesson plans, students' social skills, achievement test and student questionnaire responses. The technique of Data Analysis used descriptive quantitative and qualitative techniques. The findings of the study are: (1) the ability of teachers to manage Pair Checks cooperative models the first cycle was 86%, while the second cycle resulted in 87%, and 90% in the third cycle, (2) social skills of students has risen that was 90.6% for the first cycle, 91% for the second cycle and 95.6% for the third cycle, (3) mastery learning outcomes of students was 67% of the first cycle, 83% for the second cycle and 93% for the third cycle, (4) the response of students to the learning process is good. From the findings above, it can be concluded that the application of Pair Checks cooperative learning model on the subject of light reflection in class VIII C of Junior High School 27 Banjarmasin is effective to improve students' social skills.
Komparasi Hasil Belajar Siswa Yang Menggunakan Pembelajaran Berbasis Komputer Model Drill dan Model Tutorial
Authors: Desfiyani Arisa , Suyidno Suyidno , Hartini Sri 
Published: July 2018

Kurangnya antusias siswa karena tidak ada upaya guru untuk menggunakan multimedia seperti komputer sebagai variasi dalam proses pembelajaran menyebabkan rendahnya hasil belajar IPA. Tujuan penelitian ini adalahuntuk (1) mengetahui komparasi model drill dan tutorial dalam mengoptimalkan hasil belajar siswa, dan (2) mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran berbasis komputer. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen dengan model pretest-posttest design dengan 2 macam perlakuan. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII D dan VIII E yang dipilih dengan metode probabilitas berupa convinience sampling dan jumlah siswa pada masing-masing kelas 28 orang. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes hasil belajar, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan homogenitas, serta uji-t. Hasil penelitian menunjukkan tidak ada perbedaan yang signifikan pada hasil belajar siswa yang menggunakan PBK model drill dan model tutorial, dengan temuan (1) hasil belajar siswa yang menggunakan PBK model tutorial sedikit lebih baik daripada siswa yang menggunakan PBK model drill, dan (2) siswa menunjukkan respon yang baik terhadap pembelajaran berbasis komputer.
Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Terhadap Hasil Belajar Siswa Dengan Frekuensi Belajar Sebagai Variabel Mediasi
Authors: Velayati Muhammad Akbar , Wati Mustika , Hartini Sri 
Published: July 2018

Kegiatan ekstakurikuler berpengaruh terhadap frekuensi belajar sehingga berdampak terhadap hasil belajar siswa dibidang IPA. Oleh karena itu dilakukan penelitian yang bertujuan untuk menganalisis pengaruh langsung dan tidak langsung kegiatan ekstrakurikuler terhadap hasil belajar IPA yang dimediasi oleh variabel frekuensi belajar. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMP Negeri 1 Kelumpang Hilir yang berjumlah 588 siswa dengan sampel sebanyak 100 siswa. Teknik pengambilan data melalui wawancara, dokumentasi, observasi, dan angket. Jenis penelitian menggunakan penelitian kuantitatif korelasional dengan metode analisis yang digunakan meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji prasyarat analisis, uji koefisien determinasi, uji-F, dan uji-t. Penelitian ini didesain menggunakan teknik regresi linier berganda yang menggunakan variabel mediasi. Hasil penelitian menemukan bahwa nilai thitung pengaruh langsung kegiatan ekstrakurikuler terhadap hasil belajar IPA lebih kecil dari nilai t­tabel yang ditentukan, dan nilai thitung pengaruh tidak langsung kegiatan ekstrakurikuler terhadap hasil belajar IPA lebih besar dari nilai t­tabel yang ditentukan. Simpulan penelitian ini menyatakan bahwa kegiatan ekstrakurikuler SMP Negeri 1 Kelumpang Hilir tidak berdampak langsung terhadap hasil belajar IPA, tetapi kegiatan ekstrakurikuler dapat berpengaruh positif secara tidak langsung terhadap hasil belajar IPA siswa dengan dimediasi variabel frekuensi belajar.