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The social meaning of financial wealth: Relational accounting in the context of 401(k) retirement accounts
Authors: Hayes Adam 
Published: June 2019

AbstractBehavioral economics has become a dominant set of theories in explaining economic behavior, yet such behavior remains under the limited purview of psychological, cognitive, or neural approaches. This article draws on and extends Viviana Zelizer's social meaning of money framework in conjunction with new work in ‘relational accounting’ to suggest a sociological counterpoint, focusing in particular on the social and symbolic meaning attached to individual 401(k) retirement accounts. Following a market downturn, neoclassical and behavioral economics predict various types of behavioral responses, in particular loss aversion - where investors seek to increase risk-taking rather than locking in a sure loss (a loss is more painful to bear than an equivalent gain). A sociological theory that understands the shared meaning of retirement saving would predict something different, a behavior I call durable conservatism. In this article, I show how this concept better explains observed risk behavior in Americans’ 401(k) accounts following the 2002 and 2008 bear markets in stocks, and how that response differed from the behavior documented in non-retirement brokerage accounts.
Tamadun Melayu Jambi: Kajian Etnografi
Authors: . Rustam 
Published: June 2019

Abstrak

Tujuan penelitian ini mendeskripsikan konsep melayu Jambi dipandang dari ras, bahasa dan budaya; nilai ketamadunan melayu Jambi dipandang dari Islam; dan implementasi ketamadunan melayu Jambi dalam masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan kajian etnografi. Partisipan adalah tokoh masyarakat, tokoh adat, dan masyarakat dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian yaitu (1) Melayu Jambi dipandang dari tiga domain, yaitu rasa atau genetika, bahasa dan budaya. (2) Nilai ketamadunan melayu Jambi bersumber dari Islam yang dimplementasikan dalam beberapa aspek kehidupan masyarakat melayu Jambi, dan (3) Implementasi tamadun melayu Jambi berdasarkan analisis fenomena kebudayaan melayu Jambi yang mencirikan pendidikan karakter bangsa bisa dilihat dalam hal: berpegang pada akidah Islam sebagai asas pandangan semestanya; sangat menghormati pemimpin; amat menjaga adat resam termasuk pantang larang dan adat istiadat; memberi keutamaan kepada yang tua atau berusia; mengutamakan ikatan kekeluargaan dan hubungan silaturahim; bersopan santun; berbudi bahasa; bermusyawarah atau bermufakat; dan gotong ronyong.
Kata kunci: tamadun melayu, masyarakat Jambi, etnografi
Abstract
The purpose of this study is to describe the Jambi Malay concept in terms of race, language and culture; the value of ketamadunan melayu Jambi is seen from Islam; and the implementation of the Jambi melodies in the community. This study uses a qualitative approach with ethnographic studies. Participants are community leaders, traditional leaders, and the community with interviews, observation, and documentation. The results of the study are (1) Jambi Malay viewed from three domains, namely taste or genetics, language and culture. (2) The value of the Jambi Malay community originates from Islam implemented in several aspects of Jambi Malay people's life, and (3) The implementation of Jambi Malay Culture based on an analysis of the phenomenon of Jambi Malay culture that characterizes national character education can be seen in terms of: adhering to Islamic faith as a principle proper view; very respectful of leaders; very guarding traditional customs including abstinence and customs; give priority to the old or old; prioritizing family ties and friendship relations; manners; urbane; deliberate or agree; and mutual cooperation.

Keywords: Malay civilization, Jambi society, ethnography
Pendidikan Karakter Siswa melalui Cerita Fantasi dalam Buku Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII Edisi Revisi 2017
Authors: Septiani Dwi 
Published: June 2019

Karya sastra di sekolah dapat dijadikan sebagai salah satu sarana pembentukan dan penguatan pendidikan karakter siswa. Melalui materi cerita fantasi, pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia pada tingkat SMP/MTs dapat berperan sebagai alat untuk membentuk dan menguatkan pendidikan karakter pada diri siswa. Oleh karena itu, berbagai penelitian tentang pembelajaran sastra di tingkat SMP/MTs, khususnya cerita fantasi yang dapat membentuk pendidikan karakter perlu dilakukan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Data primer dalam penelitian ini adalah dua cerita fantasi berjudul “Kekuatan Ekor Biru Nataga” karya Ugi Agustono dan “Berlian Tiga Warna” oleh Fanisa Miftah Riani dalam buku siswa kelas SMP/MTs berjudul Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII Edisi Revisi. Melalui unsur tema dan amanat dalam dua cerita fantasi di atas, diharapkan siswa memiliki watak dan perilaku yang positif dalam berinteraksi antarmanusia serta rasa nasionalisme terhadap tanah air. Berdasarkan hasil penelitian, teridentifikasi bahwa unsur intrinsik, yakni tema dan amanat pada cerita fantasi dapat dijadikan sebagai sarana utama untuk pembentukan pendidikan karakter yang positif pada diri siswa
PARQUES URBANOS DE BARCELONA: A RELAÇÃO ENTRE A DIVERSIDADE NAS FORMAS DE APROPRIAÇÃO E A SEGURANÇA A PARTIR DE USOS PRINCIPAIS E COMBINADOS
Authors: Rechia Simone , Betrán Javier Oliveira 
Published: June 2019

A intenção é analisar o modelo de parques, praças e ruas de Barcelona. A ênfase está na relação existente entre diferentes formas de apropriação e a segurança desses espaços a partir dos usos principais e combinados. Os procedimentos metodológicos foram: aplicação de protocolo desenvolvido no GEPLEC/UFPR, imagens fotográficas e filmagens. Concluímos que em Barcelona alguns espaços públicos contemplam tais formas de usos co-relacionados, os quais dependem de uma série de fatores, entre eles o planejamento urbano, o qual deve buscar conectar espaços que garantam a diversidade de experiências, a segurança, e, portanto, a “vida pública” nas grandes cidades.
REPRESENTAÇÃO SOCIAL DA MULHER BRASILEIRA NAS ATIVIDADES FÍSICO-DESPORTIVAS: DA SEGREGAÇÃO À DEMOCRATIZAÇÃO
Authors: Mourão Ludmila 
Published: June 2019

O objetivo deste estudo, é descrever a significação das representações sociais associadas à mulher brasileira nas atividades físico-desportivas a partir de 1 870, época que se caracteriza pela tendência a excluí-la dessas atividades, até 1950, quando se verifica um processo generalizado de democratização de seu acesso ao campo esportivo, que culmina com a primeira Olimpíada Feminina, ocorrida no Rio de Janeiro. Lançando mão de abordagens múltiplas, o estudo considera: a) depoimentos de intelectuais brasileiros médicos, juristas e educadores envolvidos com a temática mulher e esporte, no último quarto do século passado e primeiro deste século (Nísia Floresta, João da Matta Machado, Rui Barbosa, Fernando de Azevedo, Orlando Rangel Sobrinho e Afrânio Peixoto),- b) técnicas de entrevista semi-estruturada com informantes de elite, que se constituem em ícones do processo de emancipação da mulher brasileira no/através do esporte: Maria Lenk, Vara Vaz, Aída dos Santos e Roselee Viana Ribeiro); e c) documentos da mídia, sobretudo a respeito dos Jogos da Primavera, Olimpíada Feminina organizada pelo Jornal dos Sports de 1949 a 1972. The aim of this study is to describe the meaning of social representations associated with Brazilian women in physical-sport activity from 1870, when women tended to be excluded from these activities, to 1 950, when there was a widespread process of democratization of women's access to sports, which culminated in the first Womens Olympic Games, in Rio de Janeiro. With the support of multiple methodological approaches, the study considers: (a) the testimony of Brazilian intellectuals
A MODELAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO A PARTIR DA ANÁLISE DE TRAJETÓRIAS LATENTES. UM ESTUDO APLICADO ÀS APTIDÕES MOTORAS
Authors: Maia José Antônio Ribeiro 
Published: June 2019

Este trabalho pretende relançar a discussão em torno da idéia do desenvolvimento das aptidões motoras, sobretudo da necessidade em trilhar espaços da análise quantitativa das diferentes trajetórias percorridas por crianças e jovens na flecha do seu tempo cronológico. E apresentada uma abordagem crítica às estratégias analíticas e aos delineamentos utilizadas por pesquisadores das Ciências do Desporto; proponho uma "nova" metodologia para interpretar o fenômeno da mudança intra-individual nas alterações inter-indivíduos nas suas trajetórias desenvolvi-mentistas. A metodologia de análise das trajetórias latentes é apresentada e justificada a partir de um exemplo empírico, mostrando o seu enorme valor para estudar, de modo normativo e diferencial, problemas nucleares do desenvolvimento de aptidões e habilidades motoras em crianças e jovens. Esta metodologia procura congregar as idéias nor-mativistas e diferencialistas, dado estudar em simultâneo o sujeito e o grupo, o comportamento das médias no tempo e as diferenças entre sujeitos permitindo a inclusão de preditores que governam as trajetórias desenvolvimentalistas individuais. This paper aims at the discussion of the idea of the development of motor abilities, specially the need for its quantitative analysis with new methodologies. An emphasis is made upon different developmental trajectories of children and youth. Limited conceptual and analytical approaches used by sport scientists are critically reviewed and a new analytical strategy is presented to study intra-individual change within interindividual differences in their development pathways. This new methodology - latent trajectory analysis - is briefly presented and applied to an empirical problem, showing its richness to study normative and differential developmental problems related to motor abilities and motor skills in children and youth. This methodology tries to analyse, simultaneously, the views of normative and differential developmentalists since it deals with the individual subject and the group, the mean changes over time and the differences among subjects. It allows, also, the inclusion of predictors of change that govern the individual developmental trajectories.
A EDUCAÇÃO FÍSICA E A CONSTRUÇÃO DE IMAGENS DE FEMINILIDADE NO BRASIL DOS ANOS 30 E 40
Authors: Goellner Silvana Vilodre 
Published: June 2019

Este texto diz sobre Educação Física e imagens de feminilidade. Diz, mais particularmente, sobre as práticas corporais e esportivas e a visibilidade do corpo feminino no início deste seculo. Diz de algumas modificações políticas, econômicas e culturais da sociedade brasileira deste tempo, cujas conseqüências, ao mesmo tempo que possibilitam a exibição do corpo feminino promovem, também, estratégias para seu ocultamento. This text is about Physical Education and images of feminility More speoncally, it refers to the corporal and sportive practices, as well as to the visibility of the feminine body in the 30th and 40th of this century. It discloses some political, economical and cultural modifications in the Brazilian society at that period, which had the consequence of making permissible the exhibition of the feminine body, while, at the same time, promoting strategies for its hiding.
O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA ESCOLA PÚBLICA NO RIO GRANDE DO SUL - UMA ETNOGRAFIA EM PORTO ALEGRE
Authors: Scherer Alexandre , Molina Neto Vicente 
Published: June 2019

O estudo trata de identificar que conhecimentos sustentam a prática pedagógica do professor de educação física da escola pública da rede estadual de ensino. Nesse sentido, a análise efetiva desta investigação foi centrada nas concepções teóricas, na trajetória profissional e no cotidiano dos professores de educação física. A metodologia utilizada centrou-se na perspectiva qualitativa de um estudo etnográfico envolvendo dezesseis professores e seis escolas da rede pública estadual de ensino na cidade de Porto Alegre. Este trabalho aponta para a necessidade de compreenderse, com mais profundidade, o cotidiano escolar, através de estudos de perspectiva qualitativa, onde a compreensão das relações que abrangem a comunidade escolar sustente uma ação pedagógica dos professores de educação física, sem desconsiderar o contexto social, político, econômico e cultural. The study examines to identify that knowledge sustain the pedagogic practice of physical education teachers of public school, of the state net of teaching. In that sense, the effective analysis of this study was centered in the theoretical conceptions, in the professional trajectory and in the daily of physical education teachers. The used methodology was centered in a qualitative perspective of an ethnographic study involving sixteen teachers and six schools of the public state net of teaching in the city of Porto Alegre. This work points for the need of understanding, with more depth the daily school, through studies
DESPORTO EDUCACIONAL: REALIDADE E POSSIBILIDADES DAS POLÍTICAS GOVERNAMENTAIS E DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS
Authors: Taffarel Celi Nelza Zulke 
Published: June 2019

Análise crítica do desporto educacional considerando as políticas públicas e as práticas pedagógicas dos professores. Critical analysis of the educational sport considering the public policies and pedagogical practices of the teachers.
SOCIOLOGIA DO CORPO É SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Authors: Mattos Rafael Da Silva 
Published: June 2019

O texto é uma resenha do livro de Duret e Roussel intitulado Le corps et ses sociologies. O livro apresenta uma discussão sociológica da corporeidade a partir de vários autores clássicos. As interações sociais corporais como os olhares, fisionomias, posturas, gestos são construções culturais e históricas. O corpo se revela com produto da sociedade, mas também como construturor de sentidos e significados culturais. Os autores elaboram uma discussão do corpo em sete capítulos, apresentando inúmeros problemas de estudo: os usos sociais do corpo; as marcas corporais na sociedade; os gestos corporais como regulares de interações sociais; o corpo e a fenomenologia; o corpo e a modernidade; o corpo e as normas de beleza; o corpo e as identidade sexuais; o corpo e as relações de poder.
CRESCIMENTO E DESEMPENHO MOTOR EM ESCOLARES DE 7 A 15 ANOS PROVENIENTES DE FAMILIAS DE BAIXA RENDA
Authors: Gaya Adroaldo César Araujo , Cardoso Marcelo , Siqueira Osvaldo , Torres Lisiane 
Published: June 2019

Estuda uma população de nível sócio-economico baixo composto de crianças e jovens da rede municipal de ensino de Porto Alegre, RS para: esboçar o perfil e monitorar variáveis relacionadas aos fenômenos de crescimento e desenvolvimento motor; comparar o desempoenho de variáveis selecionadas entre os generos; analisar a curva de desempenho de moças e rapazes e, ao final sugerir indicadores para o planejamento das aulas de educação física estimulando a participação dos professores envolvidos com a educação física escolar.
UMA QUESTÃO AINDA SEM RESPOSTA: O QUE É A EDUCAÇÃO FÍSICA?
Authors: Costa Lamartine P. da 
Published: June 2019

A nossa revista Movimento em seus dois primeiros números editados em 1994 e 1995, publicou, por separatas em páginas centrais, um conjunto de c o nt ri b ui ç õ e s q u e s e desenvolveu em torno de uma questão clássica e instigante: "Afinal, o que é a Educação Física?" Com a retomada do que julgo essencial nos textos do intencionado debate e respondendo a um convite dos editores da revista pretendo, neste e n s ai o, d e s e nt r a v a r a polêmica criando posições que tragam à luz novas contribuições. Reexaminarei, entretanto, apenas os textos de Gaya e de Taffarel e Escoba r, uma vez que c o n c o r d o c o m a s intervenções de Bracht, S a n t i n , G u i r a l d e l l i e Lovisolo.
CORPO, SEXUALIDADE E DEFICIÊNCIA
Authors: Hoffmann Sônia Berenice , Chagas Eva Regina Carrazoni 
Published: June 2019

Colocamos a teoria em prática e desenvolvemos um trabalho sobre a sexualidade junto a um grupo de adolescentes portadores de deficiência visual. O grupo está formado por moças e rapazes, na faixa etária de 14 a 21 anos, cuja grande maioria são portadores de cegueira e alguns/as apresentam visão subnormal. São oriundos/as de escola estadual de 2° grau e todos/as desenvolvem atividades físicas e/ou desportivas, no CETE. Na tendência de atender as necessidades relativas às questões sexuais, expressas de forma indireta através de risos irônicos e nervosos, cochichos e deboches e, mesmo, angústias e atos reprimidos (agressividades mascarando toques afetivos), iniciamos uma série de encontros semanais que relatamos neste artigo.
PARECER DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA NO TERCEIRO GRAU UFOP FACE À NOVA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL
Authors: Paula Heber Eustáquio de , Faria Eliene Lopes 
Published: June 2019

Este artigo apresenta o parecer do Departamento de Educação Física da Universidade Federal de Ouro Preto sobre a situação da Educação Física curricular obrigatória nessa instituição, diante da nova LDB. São abordados aspectos conceituais referentes ao oferecimento da disciplina Educação Física no contexto universitário, considerando a conjuntura a nível nacional e local, bem como o exercício da autonomia universitária diante dessa questão. This article presents the report of the Department of Physical Education of the Federal University of Ouro Preto on the situation of the compulsory curricular Physical Education in this institution, in face of the new LDB (Law of guidelines an bases). Conceptual aspects related to the offering of the discipline of Physical Education in the context of universities are herein discussed, taking into account national and local conjuctures, as well as the exercise of the university's autonomy in view of this matter
UMA ABORDAGEM CORPORAL NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA ÁREA DA SAÚDE
Authors: Falkenbach Atos Prinz 
Published: June 2019

O presente artigo possui como foco principal a reflexão da ação e postura técnica do profissional da área da saúde nas relações humanas. Parte da premissa que a concepção de corpo e o entendimento dos paradigmas do desenvolvimento humano determinam a forma de intervenção e utilização das técnicas aprendidas nas relações interpessoais. A partir das reflexões sobre o corpo, que esclarece não haver diferença da forma profissional da forma pessoal de concebê-lo, ou seja, que a forma pessoal, o self, está presente nas ações profissionais, busca-se refletir uma abordagem corporal na formação do profissional da saúde focalizando dois aspectos principais. De um lado, entender o gesto humano consciente, racionalizado, juntamente com o gesto inconsciente, por outro, a subjetividade da corporeidade. A temática em questão pretende resgatar o sentido natural e humano das intervenções profissionais partindo de uma formação que amplia o autoconhecimento, apurando a sensibilidade sobre si e sobre o outro. The present article has, as the main point, the reflection of the action and the technical position of the professional of the health area in the human relationship. It carnes from the idea that the body conception and the understanding of the human developing concepts determines the intervention way and the using of techniques learnt by the personal relationship. Since the body reflections means to have no difference between professional and personal way to conceive it and by the way the personal manner "the self" is presenting in the professional actions, a reflection is tried to be made on the body approch given a special focus in two main aspects. First, learning the human gestures in a concious and relational way added to the unconcious gestures. Afterwards, understanding the body subjettivity. These theme question has the purpose of obtaining the natural and human sense of professional interferences coming from a special formation which enlarge the self learning centered in the sensibility about himself and about someboddy else
POR PROFESSORES E ALUNOS ESPECIAIS: O ESPAÇO DA INDIVIDUALIZAÇÃO.
Authors: Rodrigues Graciele Massoli , Tavares Maria Da Consolação Gomes Cunha Fernandes 
Published: June 2019

O presente ensaio tem como objetivo trazer à luz a questão da individualização no processo de ensino no espaço da Educação Física para portadores de necessidades educacionais especiais. Ressaltamos que é no momento em que se discuti a inclusão dos portadores de deficiência numa sociedade excludente e que caminha para a globalização/ é que emerge a carência de reflexão sobre o indivíduo concreto/ historicamente construído e diluído nas relações que se findam e permeiam o cotidiano. The present rehearsal has as objective to bring to the light the subject of the individualization in the teaching process in the space of the Physical Education for carriers of special educational needs. We stood out that is in the moment in that if l discussed the inclusion of the deficiency carriers in a society excludente and that walks for the globalization it is that the reflection lack emerges on the individual concrete/ historically built and diluted in the relationships that if complete and they permeate the daily.
EDUCAÇÃO PELO ESPORTE - ALGUMAS CONSIDERAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DOS JOGOS DO ESPORTE EDUCACIONAL
Authors: Barbieri César 
Published: June 2019

O artigo apresenta o esporte à luz da filosofia e dos princípios de Esporte Educacional marcados por conceitos que valorizam aproximação e solidariedade entre seus participantes. Partindo da apresentação dos jogos esportivos desde a antigüidade clássica, suas diferenças e semelhanças, chega ao Esporte Moderno, sintetizado como Esporte de Rendimento, e que orientado pela conquista da supremacia, vem influenciando, também, as diversas edições de Jogos realizados no âmbito da Escola, por suas características, como promotor do individualismo, da rivalidade, do antagonismo, da tensão, da pressão psicológica. Os JEBs de 1 989 são como um momento de re-significação do esporte no campo da educação, mas ainda marcados pela não superação de condutas seletivas e discriminatórias. Apresenta como modelo a proposta dos Jogos do Esporte Educacional detalhando suas características e traçando os passos para a sua construção no contexto de uma educação emancipadora. The following article presents sport according to phílosophy and to Education at sports principies distinguised by concepts which value approach and sympathy among participants. Beginning from the presentation of the Olympic Games in Ancient Rome and Greece, taking into consideration their differences and similarities, sports come to our time as Modern sports, summarized as "Esporte de Rendimento". It is guided by supremacy and has influenced the very many Sports Events in the school environment, owing to their characteristics as a promoter of individualism, competitions, antagonism, tensíon and psychological pressure. The 1989 JEBs are movement which gives a new meaníng to sports in the educational field, but still distinguised by the selective and prejudiced behavior. Presenting the Educational Spors Game as a model, detailing the characteristics and the steps for its creation in an emancipated education context.