bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
واقع القصة الإسلاميّة في العصر الحديث: دراسة وصفيّة تحليلية <br> (The Concept of Islamic Stories in The Modern Era: A Descriptive and Analytical Study)
Authors: (Nasr El-din Ibrahim Ahmed Hussein) نصر الدين إبراهيم 
Published: February 2019

ملخص البحث:يعالج هذا البحث إشكالية القصة الإسلامية في العصر الحديث، من حيث المفهوم، والبناء الدرامي، ويقدّم الآراء المختلفة ويناقشها مناقشة علميّة. ويهدف البحث إلى توضيح آفاق القصة الإسلاميّة، وتطلعاتها في المستقبل، وما يميّزها عن غيرها، ويعالج موضوعات القصة، كما يتطرق لمناقشة مسألة الشخصيات أي البطل في القصة الإسلاميّة، والقيم التي تربطه بمجتمعه. ويركز على الهيكل الأساسي الذي يقوم عليه البناء الدرامي للقصة الإسلاميّة؛ من أسلوب، ولغة، ورسم الشخصيات، وحبكة، وحوار، والحدث، والحركة، ثم يقدّم نموذجاً للقصة الإسلاميّة في العصر الحديث، مع التحليل والمناقشة. ومنهج الباحث في ذلك هو المنهج الوصفي، والتحليلي.الكلمات المفتاحية: مفهوم القصة– البناء الدرامي– آفاق القصة- نموذج القصة-المناقشة.Abstract:The study uses a descriptive and analytical approach to attend to the problematic issue of the concept of Islamic stories in the modern era and the structure of drama. It aims at uncovering the horizons and future visions for Islamic stories that make it distinct from the other. Study of the issue of the protagonist character and the society values that bind him would be carried out. It would focus on the basic structure of the Islamic drama such as the style, language, character design, lot, dialogue, event and movement before moving on to furnish the sample of Islamic stories in the modern era. Critical appraisal, analysis and discussion would be carried out. It concluded that: relating Arabic stories to the Islamic frame is not impossible and the very attempt is so significant in reforming the Islamic society and its structure.Keywords: The concept of Stories- The Structure of Drama- The future of Story- Sample of Story- Discussion.Abstrak: Kajian ini menggunakan satu pendekatan analitikal dan deskriptif dalam menangani isu permasalahan konsep cerita-cerita Islam di zaman moden serta struktur berkaitan drama. Ia bertujuan pada membuka lembaran baru pada masa yang akan datang untuk cerita-cerita Islam yang menjadikannya berbeza daripada yang lain. Kajian isu watak utama dan nilai-nilai masyarakat yang mengikatnya akan turut dijalankan. Ia akan menumpukan pada struktur asas drama Islam seperti gaya, bahasa, reka bentuk karakter, bahagian, dialog, kejadian dan pergerakan sebelum daripada mengkaji sampel cerita-cerita Islam dalam zaman moden. Penilaian yang kritikal, analisis dan perbincangan akan turut diketengahkan. Kajian ini menyimpulkan bahawa: mengaitkan cerita-cerita Arab yang dipilih tersebut dengan kerangka Islam adalah tidak mustahil dan percubaan tersebut adalah begitu penting dalam membentuk semula masyarakat Islam serta strukturnya.Kata kunci: Konsep- Struktur Drama- Cerita-cerita- Masa Hadapan- Sampel Cerita- Kupasan dan Perbincangan.
مورفيمات اللغة العربية: ترتيبها وتنظيمها في الدّرس اللغويّ العربيّ <br> (Arabic Language Morphemes: Systematic Manner in Arabic Linguistic Study)
Authors: (Khalid Osman Yusuf) خالد عثمان يوسف , (Zakaria Omar) زكريا عمر 
Published: February 2019

ملخص البحث:هذا بحث وصفيّ، اتبعنا في كتابته الطريقة (الاستقرائية الاستنتاجية)، حيث اطلعنا على ما تناوله العلماء في مجال دراسة المورفيم، وعلى ضوء ذلك تمّ الوصول إلى النّتائج، ثمّ استخراج المقترحات واستنتاج الحلول. يهدف هذا البحث إلى إعادة تنظيم دراسة مورفيمات morphemes اللغة العربية وترتيبها من حيث تعريف المورفيم، وتحديد أقسامه، وأنواعه وصوره ومكانته في الدّرس اللغويّ العربيّ. والذي دفعنا إلى كتابة هذه الورقة الرغبة في الإسهام لتسهيل تعلّم دراسة المورفيم في الدّرس اللغويّ العربيّ وفهمه. وتجدر الإشارة إلى أنّ مصطلح المورفيم مصطلح غربيّ اُشْتُقَّ من الكلمة اليونانية morph بمعنى شكل أو صورة، وفي الإنجليزية فورم form. وفضّلنا استخدام مصطلح المورفيم في هذا البحث لشهرته في علم اللّغة الحديث ولسهولة تصريفه في اللّغة العربيّة. الكلمات المفتاحية: المورفيم- القدامى- المعاصرون- أنموذج- أنواع.Abstract:The study aims to present a systematic study of the topic of morphemes in Arabic Linguistic study. It is intended that such an effort will help to ease the learning process of this particular topic among the students as will try to present it in a systematic manner, starting from its definition, categories and types. Keywords: Morphemes– Traditional Scholars– Contemporaries– Samples– Types.Abstrak:Kajian yang bersifat deskriptif ini mengambil cara induktif, di mana para pengkaji meneliti kajian yang lalu tentang morfem, kemudian berdasarkan penelitian tersebut, beberapa rumusan dan cadangan dibuat. Kajian ini berhasrat untuk melihat kembali penyusunan morfem bahasa Arab serta susunannya di mana turut meliputi definisi morfem, penentuan bahagiannya serta bentuknya seterusnya kedudukannya dalam pelajaran bahasa itu sendiri. Pendorong kepada kajian ini adalah minat untuk meyumbang ke arah mempermudahkan pembelajaran serta pemahaman bahasa Arab. Penting diingatkan di sini bahawa istilah morfem adalah istilah barat yang diambil daripada perkataan Yunan ‘morph’ yang bermaksud bentuk atau rupa, dalam bahasa Inggeris ialah ‘form’. Dalam kajian ini, para pengkaji memilih untuk menggunakan istilah morfem kerana penggunaannya yang meluas serta tasrifnya yang mudah dalam bahasa Arab. Kata Kunci: Morfim- Sarjana Terdahulu- SarjanaTerkini- Sampel- Bentuk.
كلمة التحرير <br> (Editorial)
Authors: (Asem Shehadeh Ali) عاصم شحادة علي 
Published: February 2019

المقالات في هذا العدد:
الدراسات اللغوية:
"نحو معجم مفهرَس للمصطلحات العربية الموحّدة في ضوء اللسانيات الحاسوبية ومشروع الذخيرة العربية"
"عَتَبَــاتُ النَّصِ في"رِوَايـة الثَّـلاثـَـةِ" لمحمد البشير الإبراهيمي: دِرَاسَـةٌ تَـدَاولِيــةٌ"
"سلطة الكلمة في الفضاء الإعلامي المعاصر: دراسة لغوية تحليلية"
الدراسات الأدبية:
"مفهوم الأدب الإسلامي عند الأديب محمد حسن بريغش: دراسة وصفية تحليلية"
"الغموض في شعر الحداثة من منظور إسلامي"
"زوبا اليوناني والزين السوداني: دراسة في التقابل والتضاد"
مراجعة الكتاب:
من تراث اللّحن في البحر الشامي"كتاب تثقيف اللّسان وتلقيح الجنان" لابن مكّي الصقلي(ت501هـ)
دلالية اللغة في أنوار الحقيقة لسعيد النورسي: رسالة سمو القرآن أنموذجاً <br> (Semantic of Language in ِʾanwār al-Ḥaqīqah written by Saʿīd Al-Nawrasiy: Message of Holy Quran as a Case Study)
Authors: (Sharif Habila) الشريف حبيلة 
Published: February 2019

مقدمة: حينما طلب مني الدكتور محيى الدين صالح التعليق على كتاب بديع الزمان سعيد النورسي "أنوار الحقيقة في التصوف والسلوك" وكنت إلى غاية هذا الوقت لم أقرأ من كتبه كتاباً واحداً، إلا ما كان من الدكتور سعيد رمضان البوطي في كتابه (من الفكر والقلب)،[i] عندما خص بديع الزمان بمقالتين، ولم أكترث كثيراً رغم إعجابي بهذا الرجل خاصة تلك الطاقة الروحية التي سبر أغوارها الكاتب، وتدور السنون لألتقي الدكتور صالح بمصر في مقر الرابطة العالمية للأدب الإسلامي بالقاهرة، حيث يقدم لي "أنوار الحقيقة" هدية، ثم يطلب مني التعليق على ما جاء فيها في بضع أوراق لا تتجاوز العشر. عدت وكلي عزم على أن أقرأ الرسائل خاصة وقد عرفت ما كان من تأثير لها على الناس في مختلف البقاع، تسكن القلوب بمجرد مطالعتها، وهو السبب الذي دفعني أكثر إلى محاولة اكتشافها، واكتشاف القوة التي جعلتها كذلك. نعم لقد اكتسبت ذلك من قوة صاحبها القدوة والنموذج عبر الدلالات والمعاني التي تتضمنها، لكن هاجساً علمياً يقول لي وأنا أقرأها أن سبباً آخر يكمن خلف قوتها. لذا وضعت خطة لدراستها، ورأيت أن تناول الكتاب جملة يحتاج إلى وقت وجهد أكبر وعمل يتجاوز المقال، فكان أن اخترت رسالة واحدة من الكتاب لتكون موضوع الدرس، ولم أجد أفضل وأنسب من الرسالة التي كانت مفتاح هذه المجموعة، وقد عنونها بديع الزمان بـ"سمو القرآن" .وحتى لا أقع في التقريرية والتفسيرية المباشرة التي تؤدي إلى الشرح البسيط والساذج، انتخبت منهجاً نقدياً اعتدناه في دراسة النص الأدبي وهو الدراسة النصية والدلالية لفعل الكتابة في مستواها اللغوي،[ii] لعل السبب الآخر لاختيار منهج كهذا هو المستوى اللغوي الرفيع الذي كتبت به الرسائل، حتى وإن كانت في غير لغتها الأم، فإن ترجمتها تنبئ عن رفعة لغتها.ولن أتعرض بالتعريف للمنهج أو الرسائل، إنما يعرض الأول نفسه كأداة دراسة عبر مراحل البحث، أما الرسائل فلا تحتاج لمن يعرف بها.[i] البوطي، سعيد رمضان، من الفكر والقلب: فصول من النقد في العلوم والاجتماع والأدب، (الجزائر، عين مليلة: دار الهدى، 1990م)، ص244.[ii] انظر: فرنسيس، مريم، في بناء النص ودلالته (محاور الإحالة الكلامية): دراسات لغوية، (دمشق: وزارة الثقافة، 1998م).
دلالة تراكيب الشرط في اللغة العربية :دراسة تحليلية / The semantic of conditional structures in Arabic Language: An Analytical study
Authors: Al-Dakheel Muhammad Majid , Qazaq Hussein Yusoff 
Published: February 2019

ملخص البحث:
تقصد هذه الدراسة إلى النظر في الجملة الشرطية، في ظل عناوين ثلاثة: الشك واليقين، والتماثل بين فعل الشرط وجوابه، والجملة المزحزحة، مركزة على الجانب الدلالي في الجملة الشرطية، وقد بيّن البحث أن فكرة الشك واليقين ليست كما هو متداول عند النحاة، وإنما يحكمها اعتبارات أخرى منها السياق، وقد استعان البحث في هذه النقطة تحديداً بالمنهج التحويلي كما تبناه خليل عمايرة، ثم تناول فكرة الاتحاد بين فعل الشرط وجوبه، وبيّن أنها ليست قضية عبثية، وإنما تخضع لعامل دلالي وليست مجرد تشابه لفظي. وفيما يخص مسألة الجملة المزحزحة بين البحث مفهوم هذه الجملة، وأنها انزاحت لغرض دلالي، وهو أن الجملة الموجودة جملة معللة، وقد سدت مسدّ جملة الجواب، وأغنت عنها. وقد حاولت الدراسة أن تلقي الضوء على هذه الأفكار، متكئة على أمثلة من القرآن الكريم، والسيرة النبوية، والشعر العربي، وبعض الأمثلة النثرية. توصلت الدراسة إلى أنّ (إذا) تفيد اليقين، و(إنْ) تفيد الشك، وقد تخالفت هذه الدراسة معها، ورأت أن الشك نابع من الجملة التي تجيء بعدها، وليس منها، وأن في جواب الشرط، أي الجملة النواة، هي الأصل، وهي –إن جاءت إخبارية– يمكن أن تتقبل دخول بعض أدوات التوكيد مثل اللام وإنّ وغيرها.
مراجعة كتاب الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات: دراسة، تدريس، تقييم / The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment
Authors: علي إسلام يسري 
Published: February 2019

الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات ويرمز له اختصارا ب: ) CEFR (، هو وثيقة أعدها مجلس أوروباضمن مشروع «تعلم اللغات من أجل المواطنة الأوروبية » بين عامي 1989 و 1996 م. وصدرت الطبعةالإنجليزية عام 2000 ، وقد أوصى مجلس الاتحاد الأوروبي، في نوفمبر 2001 ، باستخدام ) CEFR ( لإقامةنظم التحقق من القدرة اللغوية. وقد نشرت الطبعة العربية الأولى منه عام 2008 م مترجمة عن الطبعةالألمانية الصادرة عام 2001 م، وقد صدرت عن تعاون بين معهد جوتة ودار إلياس للطباعة والنشر بالقاهرةويقع الكتاب في 264 صفحة من القطع الكبير ويحمل رقم 4- 313 - 304 - ISBN 977 . وهذا الكتابيمكن اعتباره من نوع الكتب «الأدلة » التي يرجع إليها العاملون في حقل تعليم اللغات الأجنبية علىاختلاف تخصصاتهم، ومن الجدير بالذكر أن هذا الإطار الأوروبي مُنَاظِر - من حيث كونه معيار تقييم-لمعايير سابقة عليه مثل معايير معهد الخدمة الخارجية الأمريكي المسماة ILR ومعايير المجلس الأمريكيلتعليم اللغات الأجنبية Actfl والمعايير الأسترالية ) ISLPR ( وغيرها.ترجع أهمية هذا الكتاب لكونه قد صار دستور تعليم اللغات في أوروبا وفي كثير من دول العالم بما فيهامؤسسات تعليم العربية للناطقين بغيرها، حيث يستند لهذا الإطار في عمليات بناء المناهج والمواد التعليمية
والتقييم اللغوي، وهذا هو السبب الرئيس الذي دفع الباحث للكتابة عنه ولتعريف المهتمين بتعليم اللغةالعربية به.
ظاهرة الاعتلال الصرفية في الفعل العربي وتعليمها لغير الناطقين بالعربية (المستوى المتوسط) / The Teaching of the Arabic weak verb to the intermediate level non-native Arabic student
Authors: Abdurrahman Imtithal Eltaib 
Published: February 2019

ملخص البحث:
تناول البحث ظاهرة الاعتلال الصرفية في الفعل العربي وكيفية تعليمها لغير الناطقين بالعربية، وترجع أهمية البحث إلى أنه دراسة علمية موضوعية تناولنا فيه الفعل المعتل وكيفية تيسير وتسهيل تعليمه للناطقين بغير العربية، ويهدف البحث إلى تحديد المشاكل والصعوبات التي تواجه متعلم العربية سواء كان ناطقاً بها أم بغيرها حين تعلمه لظاهرة الاعتلال في الفعل العربي. توصلت الدراسة إلى أنه من أنجع الوسائل في أن تدريس قواعد العربية أن يكون عن طريق الوحدات الدراسية؛ وذلك لما في هذه الطريقة من فوائد جمة في طريقة العرض، وتحقيق الأهداف وتشخيص القدرات العقلية للدارسين، وأن تقدم الأفعال المعتلة للدارسين بجرعات مناسبة، وأن تستخدم الوسائل التعليمية التي تساعد على سرعة الاستيعاب، وعلى معلم اللغة ألا يكلف نفسه كثيراً؛ فبعض المناطق تتيسر فيها الوسائل الحديثة فيمكن استخدامها، وبعض المناطق لا يتيسر فيها إلا القليل من الوسائل؛ لكن يمكن أن تستخدم لتيسير الفهم تحقيق الاستيعاب.
الكلمات المفتاحية: المثال - الناقص - الأجوف- التدريبات - القواعد.

Abstract:
This research explores the means to teach Arabic weak verb to non-native Arabic students. The significance of the study lies in the fact that it is an objective study which dealt with the means to simplify the teaching of the weak Verb to non-native Arabic students. The research aims to identify the problems and difficulties facing the Arabic language learner –whether native or non-native- in learning this type of verb. The study discovers that the best way of teaching this verb is through lesson units due to its effective presentation form in achieving the outcomes. This would enable an eventual teaching of the verb to suit with the students’ level using effective instructional methods. This method however had different effects with relation to the categories of such a verb though it had made the understanding on the subject in a simpler fashion to achieve better understanding among the students.

Key Words: Example – al-n qis – al-ajwaf – exercises – grammar.

Abstrak:
Kajian ini meniliti cara-cara untuk mengajar kata kerja mu’tal bahasa Arab kepada pelajar bukan penutur Arab. Kajian seumpama ini adalah penting untuk memudahkan pengajaran jenis kata perbuatan ini yang biasanya dianggap susah oleh pelajar bukan penutur Arab. Permasalahan untuk memahami kata kerja jenis ini yang dihadapi oleh para pelajar akan cuba dikupas dan diperincikan. Kajian ini mendapati cara terbaik mengajar kata kerja perbuatan tersebut ialah melalui unit-unit pelajaran memandangkankepada kesan pembentangannya dalam mencapai hasil pembelajaran. Ini akan membolehkan pengajaran berkala kata perbuatan tersebut untuk disesuaikan dengan tahap pelajar dengan menggunakan teknik pengajaran yang berkesan. Teknik-teknik pengajaran tersebut walaubagaimanapun didapati mempunyai kesan yang berbeza-beza mengikut kategori-kategori kata perbutan tersebut walaupun secara umumnya ia dapat memudahkan pemahaman pelajar.

Kata kunci: Contoh – al-naqis – al-ajwaf – latihan-latihan – tatabahasa.
المقاربة النقدية الحديثة للتراث العربي القديم: المعارضة الأدبية أنموذجاً / Modern Critical Approach on the Traditional Arabic Heritage: Literary Refutation as An Example.
Authors: Bin ‘Abdul Hamīd Balfās Abdul Muʿin Bin Hasan 
Published: February 2019

ملخص البحث:
يعنى هذا البحث بمقاربة إحدى الظواهر الأدبية المهمة في التراث العربي القديم، وهي ظاهرة المعارضة الشعرية؛ وذلك عن طريق إعادة قراءتها تحت ضوء منظور نقدي حديث. يركز البحث على دراسة المعارضة وعلاقتها بالموروث الأدبي من جهة، وبالمتلقي من جهة أخرى من خلال بحث عدد من المفاهيم المؤثرة في تشكيلها الفني. يستحضر البحث نظريات ومفاهيم غربية حديثة دعمًا لمقاربته النقدية، منها: مفهوم سوزان ستيتكيفتش للتطابق الأسطوري المرتكز على نظرية بول كونرتون وعلاقة ذلك بالقصيدة العربية. أضف إلى ذلك مفهومها المتعلق بتلقي الأخبار النثرية المصاحبة للنصوص الأدبية وقائليها وعلاقة ذلك بحرية الأديب في اختيار ما يناسب رؤيته الفلسفية.

الكلمات المفتاحية: المعارضة- النقد- الحديث- الأدب- الشعر.

Abstract:
This study discusses the approach of one of the important literary features of the traditional Arabic heritage: the poetical refutation, through reviewing its reading under the light of modern critical perspective. The objection and its relationship with the literary heritage will be studied on one hand, and its receiver will be dealt with on the other by considering several concepts that constitute its aesthetical form. Western theories and concepts will support the critical approach, among them are: Suzanne Stevekeftisce’s notion on the compatibility of legends derived from the theory of Paul Connertone and how would the Arabic Qasida would appear in this framework. This is in addition to the reception of the prosaic meaning that accompany the literary texts, its speakers and the relation between that and the freedom of the writer to choose the philosophical tone that would suit his perspective.

Keywords: Refutation- Critic- Modern- Literature- Poem.

Abstrak:
Kajian ini membicarakan pendekatan salah satu daripada ciri penting kesusasteraan dalam khazanah tradisi Arab: penyangkalan terhadap kepuitisan dengan melihat kembali pembacaannya daripada perspektif kritikan moden. Seni membangkang terhadap ciri kepuitisan dan hubungannya dengan tradisi kesusasteraan akan dikaji sambil melihat pihak penerima dengan melihat dengan mendalam beberapa konsep yang menjadi asas kepada bentuk estetikanya. Teori dan konsep Barat akan menjadi sandaran pendekatan kritis ini, di antaranya: gagasan Susan Stevekeftisce tentang kesepadanan konsep legenda yang dikembangkan daripada teori Paul Connertone dengan meletakkan qasidah Arab dalam kerangkanya. Ini di samping permasalahan penerimaan makna prosa yang sering menyertai teks sastera, penuturnya dan hubungan kesemua itu dengan kebebasan penulis untuk memilih ungkapan falsafah yang akan disesuaikan dengan perspektifnya.

Kata kunci: Penyangkalan- Kritik- Moden- Kesusasteraan- Puisi.
PENERAPAN PRINSIP TRANSPARANSI DALAM PENGELOLAAN PENGADAAN BARANG/JASA PADA PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI UTARA
Authors: Pakasi Novrabella Clarashinta 
Published: February 2019

Tulisan ini akan mengkaji tentang penerapan prinsip transparansi dalam pengelolaan pengadaan barang/jasa pemerintah. Penelitian ini dilakukan pada Pemerintah Provinsi Sulawesi Utara. Inti dari tulisan ini bertujuan untuk mengetahui apakah pengelolaan pengadaan Pengadaan Barang/Jasa Pada Pemerintah Provinsi Sulawesi Utara sudah menerapkan prinsip transparansi. Teknik dan prosedur pengumpulan data melalui wawancara mendalam kepada sejumlah informan berkaitan dengan penerapan prinsip transparansi dalam pengelolaan pengadaan Pengadaan Barang/Jasa seperti Pejabat Pembuat Komitmen, Pejabat Pelaksana Teknis Kegiatan, Pejabat Pengadaan, Panitia/Pejabat Penerima Hasil Pekerjaan, pihak ketiga yang ada di Dinas Pekerjaan Umum, Dinas Kesehatan, Dinas Pendidikan Nasional, Dinas Kebudayaan dan Pariwisata dan Biro Pembangunan Sekretariat Daerah Provinsi Sulawesi Utara diambil POKJA Unit Layanan Pengadaan serta Auditor dari Inspektorat Provinsi Sulawesi Utara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengadaan barang/jasa Provinsi Sulawesi Utara belum sepenuhnya transparan.
ISLAM AGAMA MODERAT
Authors: Sarmadi Rahima Sikumbang 
Published: February 2019

Allah Subhanahu Wa Ta’ala berfirman di dalam Alquranulkarim: "Dan demikianlah kami menjadikan kamu ummat pertengahan, agar dengan itu kamu menjadi saksi terhadap manusia [1]” Islam adalah agama moderat/netral, karena Islam datang sebagai rahmat atas sekalian makhluq yang ada dipermukaan bumi ini. Allah Subhanahu wata’ala selalu menginginkan kepada hambaNya akan kemudahan, tidak menginginkan kesulitan. Dia mengutus utusanNya untuk menjelaskan konsep konsep Islam sebagai rahmat sekalian alam itu seperti apa. Dalam penegakan hukum bagaimana, maka Rasulullah nabi Muhammadlah yang akan menjelaskan semua itu berdasarkan wahyuNya juga. Islam hadir ditengah tengah masyarakat jahiliyyah, dimana ketika itu Yahudi dan Nasrani selalu saja bersikap ghuluw(berlebih lebihan) dalam hal beribadah, berlebih lebihan dalam ajaran agama mereka. Islam datang berada diantara keduanya, tidak ekstrim dan tidak terlalu longgar
PERBEDAAN KETERAMPILAN BELAJAR ANTARA SISWA IPA DAN IPS
Authors: Hayati Isnaria Rizki , Sujadi Eko 
Published: February 2019

Keterampilan belajar adalah suatu keterampilan yang sudah dikuasai oleh siswa untuk dapat sukses dalam menjalani pembelajaran di kampus (sukses akademik) dengan menguasai materi yang dipelajari. Tujuan penelitian ini antara lain untuk mendeskripsikan: 1) keterampilan belajar siswa kelas X IPA di MAN 1 Pekanbaru?; 2) keterampilan belajar siswa kelas X IPS di MAN 1 Pekanbaru; dan 3) perbedaan keterampilan belajar antara siswa kelas X IPA dan keterampilan belajar siswa kelas X IPS di MAN 1 Pekanbaru?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode komparatif. Instrumen yang digunakan yakni angket keterampilan belajar. Angket keterampilan belajar diadaptasi dari item pernyataan AUM PTSDL Format- 2 SLTA berkaitan dengan keterampilan belajar yang kemudian item pernyataan tersebut diperbaiki kalimatnya. Data dianalisa dengan menggunakan teknik deskriptif dan t-test. Temuan penelitian ini antara lain: 1) keterampilan belajar siswa jurusan IPA berada dalam kategori sedang yakni sebesar 71,58%; 2) keterampilan belajar siswa jurusan IPS berada dalam kategori sedang yakni sebesar 69,12%; dan 3) terdapat perbedaan yang signifikan keterampilan belajar antara siswa jurusan IPA dan IPS di MAN 1 Pekanbaru.
PERSEPSI SISWA TENTANG KEMAMPUAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
Authors: Gustiana Lusi 
Published: February 2019

Teachers are required to be able to manage the class with good way. If the class has good managed, it is expected that students' learning motivation will be increased. The purpose of this study are to describes: 1) students' perceptions of the teacher's ability in class management at MTs Nurul Falah Airmolek, Subdistrict of Pasir Penyu, Indragiri Hulu Regency ?; 2) learning motivation of eighth grade students at MTs Nurul Falah Airmolek, Subdistrict of Pasir Penyu, Indragiri Hulu Regency ?; and 3) the relationship between students' perceptions of the teacher's ability in class management and learning motivation of eighth grade students of MTs Nurul Falah Airmolek, Subdistrict of Pasir Penyu, Indragiri Hulu Regency? This research was a correlation study, which connected the students' perceptions of the teacher's ability in class management and learning motivation of eighth grade students at MTs Nurul Falah Airmolek. The population in this study were all students of class VIII MTs Nurul Falah, there were 95 as the sample. Meanwhile, the population is not more than 100 people. Thus, the instrument used to collect data in this study is a questionnaire. The questionnaire has been tried out first to find the validity and reliability test. To determine the relationship between students' perceptions of the teacher's ability in class management and student learning motivation, the data was analyzed through contingency coefficient correlation techniques because the data produced are not normally distributed and not linear. The findings of this study showed that: 1) students' perceptions of the teacher's ability in class management at MTs Nurul Falah Airmolek, Pasir Penyu Subdistrict, Indragiri Hulu District, are mostly classified as medium; 2) learning motivation of eighth grade students at MTs Nurul Falah Airmolek, Pasir Penyu Subdistrict, Indragiri Hulu Regency, is mostly classified as medium; and 3) there is a relationship between students' perceptions of the teacher's ability to manage classes and learning motivation of eighth grade students at MTs Nurul Falah Airmolek, Pasir Penyu District, Indragiri Hulu Regency.
MANAJEMEN SEKOLAH: WUJUDKAN GURU PROFESIONAL
Authors: Pohan Sumarto 
Published: February 2019

Urgensi manajemen pendidikan dapat dikaji melalui Peraturan Menteri Pendidikan yaitu Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan, pasal I ayat 1 menjelaskan “setiap satuan pendidikan wajib memenuhi standar manajemen pendidikan yakni mencakup: (1) perencanaan program, yang terdiri dari misi, visi dan tujuan, rencana kerja; (2) pelaksanaan yang meliputi: pedoman, kurikulum, kalender, struktur, pembagian tugas, peraturan/tata tertib, biaya, bidang tenaga pendidik dan kependidikan, kesiswaan; sarana dan prasarana, (3) Pengawasan dan evaluasi terdiri dari: program pengawasan, evaluasi diri, evaluasi KTSP/kurikulum, evaluasi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, dan akreditasi; (4) kepemimpinan, meliputi: tanggung jawab penegelolaan, dan peran kepemimpinan; (5) sistem informasi manajemen; (6) evaluasi.
Mewujudkan guru profesional dapat melalui manajemen sekolah yang baik, diterapkan oleh Kepala Sekolah melalui kebijakan kepada seluruh warga Sekolah. Kebijakan Kepala sekolah dalam manajemen yang akan dilaksanakan harus sesuai dengan standar manajemen pendidikan yang telah disebutkan di atas yaitu mulai dari perencanaan program sampai dengan evaluasi. Tentunya guru profesional lahir dari proses manajemen sekolah yang baik, dalam tulisan ini penulis menyampaikan tentang manajemen sekolah dalam mewujudkan guru profesional yang bisa mewujudkan juga tujuan pendidikan sesuai dengan amanat UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003.