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Biblioteca popular Unilavras: biblioteca itinerante como mecanismo de promoção da cidadania, cultura e lazer
Authors: Assis Márcio Barbosa de , Palhares Mila Lamounier 
Published: April 2019

Neste artigo apresentamos o projeto intitulado “Biblioteca Popular Unilavras”, uma biblioteca Itinerante desenvolvida pela Biblioteca Central do Unilavras, instituição de ensino superior localizado na cidade de Lavras, região sul de Minas Gerais. Vivemos na “era da informação”, o poder está nas mãos do detentor do conhecimento, que rege a sociedade. Considera-se de crucial importância a leitura na vida pessoal e profissional das pessoas. Neste trabalho foi abordado o valor e a necessidade da leitura como forma de desenvolvimento de habilidades de raciocínio e percepção da realidade, em outras palavras, a formação da cidadania, cultura e acesso ao lazer. A biblioteca itinerante tem o papel de difundir a cultura, promover o crescimento social, ser um instrumento de construção da cidadania, sobretudo, das classes mais carentes. A “Biblioteca Popular Unilavras” tem o papel de promover a inclusão social e cultural da sociedade de maneira a levar informação, literatura e lazer para fora do espaço físico da biblioteca, minimizando as dificuldades encontradas em certos lugares, como o acesso aos livros.Palavras-chave: Leitura. Biblioteca Itinerante. Biblioteca Popular Unilavras.Link: http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/1921
Os valores éticos na organização e representação do conhecimento arquivístico
Authors: Silva Andrieli Pachú da , Tognoli Natália Bolfarini , Guimarães José Augusto Chaves 
Published: April 2019

As funções classificação e descrição configuram-se como processos nucleares no âmbito da organização e representação do conhecimento arquivística por representarem pontos de intersecção entre as demais ações relacionadas aos documentos de arquivo, revelando um universe axiológico rico e diversificado. Nesse sentido, aborda-se a ética arquivística no âmbito dessas duas funções a partir dos valores identificados e sistematizados por Silva (2016) em 16 códigos de ética da profissão. Por meio de uma análise de conteúdo, foram identificados onze valores: acesso à informação, respeito à proveniência, respeito à ordem original, preservação e conservação do documento, preservação do valor arquivístico do documento, confiabilidade, custódia, imparcialidade, autenticidade e segurança da informação. Apresenta-se, assim, uma reflexão sobre cada valor e como estão relacionados às funções de classificação e descrição, demonstrando a importância da discussão sobre a ética no contexto da Arquivística, notadamente no tocante à organização do conhecimento arquivístico que, nos últimos anos, vem ganhando significativo espaço no âmbito da International Society for Knowledge Organization – ISKO.Palavras-chave: Ética arquivística. Organização e Representação do Conhecimento. Valores éticosLink: http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/bjis/article/view/6678/4397
Literacias emergentes em contextos digitais
Authors: Botelho-Francisco Rodrigo Eduardo 
Published: April 2019

Este trabalho apresenta percurso histórico e teórico em torno do conceito emergente de literacias, culminando com filiação à abordagem de Media and Information Literacy (MIL) como uma perspectiva de observação da Cultura Digital. A proposta foi construída a partir de revisão bibliográfica em torno dos conceitos de literacia informacional, literacia digital e MIL, tendo em vista subsidiar novas abordagens para pesquisas online e qualitativas com frequentadores de postos de inclusão digital. Com a discussão, espera-se construir um quadro conceitual no qual as literacias sejam compreendidas a partir de um processo de apropriação consciente do ciberespaço, numa postura de aprendizado dinâmico, colaborativo e constante.Palavras-chave: Literacia informacional. Literacia digital. Literacia midiática e informacional. Tecnologias de informação e comunicação. Inclusão digital.Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/653
O papel das bibliotecas no contexto das Tecnologias Digitais e novas formas de aprendizagem
Authors: Brito Regina Garcia , Valls Valéria Martin 
Published: April 2019

Nas últimas décadas houve a proliferação do uso de dispositivos móveis, redes sociais e outras ferramentas da Web 2.0, tanto em contextos profissionais, quanto sociais. Tal realidade requer mudanças efetivas nos paradigmas que norteiam o trabalho de mediação da informação e o desenvolvimento de habilidades para o uso das ferramentas digitais, tanto por parte dos usuários quanto da equipe mediadora. Diante disso, este estudo apresenta uma revisão de literatura sobre novas formas digitais de aprendizagem e a importância do bibliotecário como mediador para o desenvolvimento da competência info-midiática em espaços educativos como bibliotecas escolares, públicas ou universitárias. Para tanto, inicialmente o trabalho traça um panorama sobre novas formas de aprendizagem, visto que as metodologias tradicionais de ensino não são compatíveis ao momento atual e descreve como a biblioteca e o bibliotecário podem atuar no desenvolvimento das competências informacional e midiática necessárias a todos na Sociedade da Informação e do Conhecimento. Apresenta também algumas características importantes do espaço das bibliotecas para oferecer novos serviços. Conclui-se que a incorporação das TICs não pode ser um modismo, deve ser feita de forma crítica e com o objetivo de melhorar a aprendizagem, alicerçando a aprendizagem ao longo da vida.Palavras-chave: TIC. Aprendizagem. Competência em Informação. Competência Midiática. Biblioteca. Bibliotecário.Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/680
Bibliotecas Públicas como lócus para a alfabetização midiática e informacional
Authors: Calil Júnior Alberto 
Published: April 2019

Pesquisas recentes apontam que houve um aumento no percentual da população que acessa a internet no país. No entanto, apesar desse crescimento, a exclusão digital ainda se apresenta como um desafio para a sociedade brasileira em dois planos: a) exclusão em relação às possibilidades de acesso às TICs e à internet e b) exclusão relacionada às possibilidades de uso dessas tecnologias. Nesse cenário, defende-se a ideia da biblioteca pública como espaço para a construção das habilidades midiáticas e informacionais nos sujeitos. Propõe-se a adoção de uma perspectiva estrutural, que considera as práticas de informação na contemporaneidade como parte de uma matriz de relações complexas que envolve sujeitos, instituições e artefatos tecnológicos, todos situados em um dado tempo e espaço, ou seja, como práticas sociotécnicas.Palavras-chave: Bibliotecas Públicas. Alfabetização midiática e informacional. Exclusão digital.Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/663
Desenvolvimento das universidades e bibliotecas universitárias na Idade Média até à Modernidade
Authors: Diógenes Fabiene Castelo Branco , Cunha Murilo Bastos da 
Published: April 2019

O artigo analisa a origem das universidades, suas lutas pela autonomia, organização das estruturas administrativa e curricular e relata a existência das bibliotecas ligadas às universidades, desde a Idade Média até a Modernidade. No século XIX a educação é assumida pelo Estado, criando uma cobertura legal que garante às universidades a liberdade científica e pedagógica. A biblioteca universitária teve o seu desenvolvimento ao longo dos séculos, tentando acompanhar essas mudanças. Mas, é no decorrer desse século que alguns serviços e foram surgindo os entendimentos da relação da biblioteca com a universidade. Entretanto, foi a partir da Segunda Guerra que o ensino começa a ter característica de atividade de massa, e a biblioteca universitária se torna uma parte importante na universidade. Cresce a ênfase ao acesso às coleções, há financiamento do Estado para desenvolvimento de coleções e estruturação de suas bibliotecas, dão-se início às atividades de cooperação e de automação. Estas começam a mudar a forma como são oferecidos os serviços e produtos das bibliotecas universitárias. A partir de 1970, as novas tecnologias penetram nessas áreas, e as universidades e suas bibliotecas são afetadas por tais tecnologias. Propostas de reformas surgem gerando novos desafios para estas duas instituições centenárias.Palavras-chave: Biblioteca universitária. Idade Média. Modernidade. Link: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8646007/pdf
O arquivista como moderno profissional da informação: análise de competências à luz da literatura e da formação curricular
Authors: Santa Anna Jorge 
Published: April 2019

As demandas e exigências do mercado de trabalho no âmbito das profissões da informação desencadeiam necessidades de aprimoramento das práticas profissionais, por conseguinte, remetem à reforma curricular, haja vista formar profissionais competentes que atendam as necessidades sociais. Os arquivistas, ao serem categorizados como profissionais da informação, também se inserem nesse contexto, devendo adquirir status de um Moderno Profissional da Informação (MIP). Sendo assim, este estudo analisa as competências do MIP relacionando-as ao arquivista, com base na literatura e na formação curricular. Investiga na literatura o que vem sendo publicado sobre o MIP; compara as competências do MIP com o arquivista; e investiga essas competências no âmbito da formação arquivística. Metodologicamente, realizou-se revisão na literatura sobre as competências do MIP e suas relações com os arquivistas e análise a dez currículos de escolas de Arquivologia do Brasil, haja vista detectar disciplinas voltadas para construção das competências do MIP. Após pesquisa teórica e documental, percebeu-se que a maioria dos estudos realizados (80%) compara o MIP ao bibliotecário. A literatura é escassa (10%) ao direcionar o MIP ao arquivista, como também sem delineá-lo a profissionais específicos (10%). Quanto à formação acadêmica, as escolas, em linhas gerais, disponibilizam disciplinas, cujo enfoque curricular contempla as quatro competências do MIP. Detectou-se que as escolas reconhecem a necessidade de ampliar as competências dos arquivistas, a ponto de eles se tornarem MIPs, haja vista adequarem-se aos novos desafios impostos pelo mercado de trabalho.Palavras-chave: Ciência da informação. Arquivologia. Arquivista. Moderno profissional da informação. Competências profissionais. Link: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8644523/pdf_1
Gestão do conhecimento e saber nas bibliotecas universitárias: reflexões de importância na contemporaneidade
Authors: Beluzzo Regina Celia Baptista , Silva Danielli Santos da 
Published: April 2019

Apresenta-se revisão da literatura especializada acerca da gestão do conhecimento e do saber nas Bibliotecas Universitárias (BU’s) possibilitando reflexões sobre a importância dessas instituições na contemporaneidade, uma vez que essa área de gestão pode ser considerada um dos principais elementos da economia na atualidade. Em face deste cenário a informação passa a ser elemento indispensável à formação critica e exercício da cidadania para todos os indivíduos, portanto, as BU’s assumem um novo papel, visto que não devem limitar-se aos muros da universidade sendo responsáveis por toda a comunidade na qual estão inseridas. O modus operandi necessário ao pleno desenvolvimento das BU’s tem como elemento central o profissional da informação. Ressalta-se que para a compreensão de todo o processo que envolve as BU’s e a gestão do conhecimento e do saber nas mesmas, é preciso haver uma adequada diferenciação dos elementos: saber, informação e conhecimento. A abordagem da gestão do conhecimento com a apresentação de seus mais relevantes conceitos, bem como o apontamento do cenário atual são propostos neste artigo que apresenta, ainda, como ocorre o processo de criação do conhecimento nas BU’s e a adoção de referências e melhores práticas para este fim. O arcabouço teórico apresentado tem como objetivo possibilitar o estabelecimento de inter-relação entre a gestão do conhecimento e as BU’s, evidenciando a importância da gestão do conhecimento rumo ao saber como uma lógica organizacional e uma nova conduta de gestão a ser adotada nas BU’s brasileiras.Palavras-chave: Gestão do conhecimento. Bibliotecas universitárias. Link: http://periodicos.ufpb.br/index.php/pgc/article/view/28364/17906
O desempeno inovador de agências de publicidade e sua relação com a gestão do conhecimento e condições organizacionais de inovatividade e criatividade
Authors: Bezerra Cicero Aparecido , Guimarães André José Ribeiro 
Published: April 2019

A presente pesquisa objetiva identificar a existência de associações entre as condições habilitadoras da inovação, os aspectos capacitadores da gestão do conhecimento, as condições ambientais para a criatividade organizacional e o desempenho inovador das empresas de publicidade. Trata-se de um trabalho situado na fronteira dos estudos descritivos e exploratórios, que emprega métodos quantitativos bi e multivariados para tornar explícitas as conexões buscadas. Os resultados evidenciam relações diretamente proporcionais entre os aspectos capacitadores da gestão do conhecimento, as condições habilitadoras da inovação e da criatividade e o desempenho inovador das empresas pesquisadas. Conclui com a consolidação de modelos distintos que se integram ao explicarem o desempenho inovador, a partir dos elementos de gestão do conhecimento, criatividade e inovatividade organizacionais.Palavras-chave: Gestão do conhecimento. Inovatividade. Criatividade. Desempenho inovador. Agências de publicidade.Link: http://periodicos.ufpb.br/index.php/pgc/article/view/26315/17909
A ética da informação em simetria ontológica: notas para uma aproximação metodológica
Authors: Medeiros Jackson Da Silva 
Published: April 2019

Este trabalho tem como objetivo pensar a Teoria Ator-Rede como uma proposta metodológica, com vistas à integração dos estudos relacionados à ética da informação. Entende que os dispositivos eletrônicos, que auxiliam na produção e disseminação de informação, criam novos problemas e esses devem ser tratados de novas formas, uma vez que, havendo mudança no processo, há alteração na forma de análise e, em muitos casos, nos resultados obtidos. Como os dispositivos eletrônicos são potencialmente máquinas de ligações entre entidades de qualquer natureza, não há como relegar o potencial informacional proporcionado por esses aparatos, por isso uma análise ética da informação necessita de mecanismos metodológicos, como a Teoria Ator-Rede, capazes de apreender entidades com existência, independentemente de ser uma entidade com vida ou inanimada.Palavras-chave: Ética da Informação. Teoria Ator-Rede. Metodologia. Simetria. Ontologia.Link: https://www.revistas.ufg.br/ci/article/view/45186
A formação da autoria na produção colaborativa na Ciência da Informação do Brasil
Authors: Silva Edcleyton Bruno Fernandes da , Souza Edivanio Duarte de 
Published: April 2019

Aborda a produção colaborativa no campo da Ciência da Informação no Brasil, buscando identificar a autoria e caracterizar a formação. Foi mapeada a produção apesentadas no Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação. A amostra se referiu à produção apresentada nas edições XIII, XIV, XV e XVI. O levantamento foi realizado na base do repositório Benancib – Questões em Rede, que indexa e armazena as comunicações realizadas no encontro. Na caracterização da formação da autoria, foram verificados os currículos na Plataforma Lattes do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico e, quando necessário, nos sites dos Programas de Pós-Graduação recomendados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Foram verificadas 1.265 comunicações, sendo 264 realizadas de forma individual e 1.001 de forma colaborativa. Os resultados apontam que há múltiplas formações em diversas áreas do conhecimento presentes na produção científica da Ciência da Informação. Palavras-Chave: Ciência da Informação. Produção Científica. Produção Colaborativa.
As contribuições da documentação no desenvolvimento das práticas bibliotecárias em biblioteca universitária: diálogos com Paul Otlet
Authors: Anna Jorge Santa , Pieri Élida Mara Mascarenhas 
Published: April 2019

Resumo: Este estudo versa acerca das práticas documentárias propostas pela Documentação e refletidas por Otlet e a adesão dessas práticas pelas bibliotecas universitárias da contemporaneidade. Objetiva analisar essas práticas no âmbito de uma biblioteca universitária, destacando os produtos e serviços oferecidos pela referida unidade de informação. Para tanto, apresenta referencial teórico breve sobre os princípios da Documentação com base nas teorias de Otlet e realiza pesquisa documental e observação em um contexto real, haja vista perceber/identificar, no referido contexto, as práticas documentárias elucidadas pela literatura. Em linhas gerais, constataram-se inúmeras práticas documentárias realizadas no ambiente in loco, confirmando que a maioria desses fazeres é realizado no setor de processamento técnico, por meio da elaboração de registros catalográficos, resumos e resenhas, como também a confecção de outros documentos, como manuais de serviço, boletins bibliográficos e livro de Normalização. Além disso, a unidade utiliza de recursos informatizados no intuito de permitir uma maior aproximação entre os usuários, tais como catálogos e bases de dados eletrônicos, assim como o uso das redes sociais, de modo que, por meio do compartilhamento, amplia-se o acesso à informação, por conseguinte, a geração de novos conhecimentos e documentos, tendência essa que confirma a concretização dos ideais de universalização propostos por Otlet.Palavras-chave: Biblioteconomia. Bibliotecas universitárias. Documentação. Práticas documentárias. Universalização do conhecimento.Link: https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/1265/pdf
O bibliotecário como agente cultural: experiência vivida na biblioteca pública Argentina Lopes Tristão de Domingos Martins (ES)
Authors: Gerlin Meri Nadia Marques , Barcellos Wellington 
Published: April 2019

Resumo: Relatar a experiência de atividades culturais a partir das ações da Biblioteca Pública do município de Domingos Martins no Espírito Santo, vivenciada pela bibliotecária dessa instituição, tornase objetivo desta comunicação. Trata-se de uma pesquisa descritiva que assumiu os contornos de um estudo de caso, para tanto, utilizouse de um questionário estruturado com a finalidade de realizar entrevistas com a gestora cultural da Biblioteca Pública Argentina Lopes Tristão. Os resultados demonstraram que a bibliotecária inicialmente trabalhou no planejamento de um momento de animação cultural, cujo objetivo era o entretenimento durante a implantação do projeto. Diante da postura profissional de quem realizou um projeto de ação cultural, a bibliotecária se coloca como agente cultural, permitindo, apesar das dificuldades encontradas pelo caminho, que o projeto tivesse uma imagem positiva perante a sociedade que recebeu o projeto de braços abertos. Os dados do projeto mostraram o despertar do interesse pela leitura da comunidade em geral e, assim, a biblioteca passou a ser mais vista pela sociedade, tendo visibilidade. Com isso, tornou-se possível concluir que este estudo deve servir de modelo para profissionais da área cultural e para os sujeitos da academia continuarem as investigações no âmbito desta temática que não se esgota com a realização desta pesquisa.Palavras-chave: Atividade bibliotecária; Ação Cultural; Agente cultural; Gestão cultural.Link:https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/1276/pdf
A fotografia e seus tentáculos: interpretações possíveis no universo dos arquivos
Authors: Malverdes André , Lopez André Porto Ancona 
Published: April 2019

A fotografia não somente constitui um tipo de representação icônica que goza de um extenso uso cultural e uma ampla trajetória histórica como também apresenta uma morfologia específica e um tipo documental com características específicas. Ao longo das duas últimas décadas, surgiu um grande interesse no âmbito das ciências sociais e humanas em torno da fotografia com uma abordagem interdisciplinar e enfoques historiográficos, da história das técnicas fotográficas, filosóficos, artísticos, antropológicos, sociológicos, psicológicos, semióticos, educativos, para citar aqui apenas alguns. Nossa pesquisa pretende enfocar a fotografia na perspectiva informativo-documental, examinando a imagem como evidência de um registro dentro de um sistema da informação, estudando a gestão dos fundos e coleções fotográficas, e do tratamento de seu conteúdo de representação icônica para gerar representações documentais secundárias, visando possibilitar a recuperação dos documentos e das informações nelas contidas. Partindo dessa perspectiva, buscaremos a partir de agora a contribuição de autores como Agustín Lacruz (2015); Benítez e Rodrigues (2006), Boadas i Raset (2001), Valle Gastaminza (1999), Lacerda (2013) e Lopez (2000), que irão corroborar na construção teórica de nossa pesquisa, no que diz respeito aos conceitos da fotografia e de suas características. Buscamos nesse breve apresentação elencarmos a problemática da fotografia dentro do âmbito do arquivo e conceituar os documentos fotográficos dentro de um estado de coisas. Uma vez reconhecido a fotografia como documento de arquivo é necessário estudos e reflexões sobre as atividades de arquivo como a avaliação, a classificação e a descrição arquivística e a sua aplicabilidade na fotografia como objeto de análise documental, seus métodos e possibilidades nos principais métodos de leitura de imagens.Palavras-Chave:Documento fotográfico. documento de arquivo. imagem. fotografia. Link: https://www.revistas.usp.br/incid/article/view/103427
O cargo de técnico em arquivo nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) da Região Sul do Brasil: uma reflexão necessária
Authors: Lima Eliseu Dos Santos , Flores Daniel 
Published: April 2019

Este artigo tem como objetivo discorrer sobre a trajetória de criação, formação e regulamentação das profissões de arquivista e técnico de arquivo no Brasil. Para isso foi consultada a legislação e a literatura concernente a essa matéria, bem como realizada pesquisa junto às Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) da Região Sul do Brasil, para verificar como foi a inserção e como está sendo a atuação do técnico em arquivo nessas instituições, pois ultimamente diversos concursos públicos vêm ocorrendo para esse cargo nas IFES. Nesse sentido, ficou constatado que essas instituições estão levando em consideração requisitos contidos em instrumentos normativos que não podem ser cumpridos para ingresso no cargo, pois até o momento não foram criados cursos de formação de técnicos de arquivo; que a maior parte dos ocupantes do cargo de técnico em arquivo possui formação em nível de graduação, sobretudo em Arquivologia; que a exigência de registro profissional de técnico de arquivo na Delegacia Regional do Trabalho não vem sendo considerada pelas IFES em seus editais de seleção; que os técnicos em arquivo vêm sendo lotados nos Setores de Arquivo com atribuições concernentes às da Lei nº 6.546/1978 para esse cargo; que a instituição de Sistemas de Arquivo ou Programas de Gestão Arquivística de Documentos ainda não é uma realidade nessas instituições, pois poucas IFES implantaram uma política para a gestão dos documentos arquivísticos, com arquivistas à frente das atividades de direção e gerenciamento dos Serviços de Arquivo. Ainda, considera-se que a formação específica de técnicos de arquivo possibilitará a atuação conjunta desse profissional com o arquivista, fazendo com que o processo documental/informativo seja efetivado da melhor forma possível nas instituições.Palavras-chave: Técnico em arquivo. Arquivista. Instituições Federais de Ensino Superior. Gestão de documentos.Link: http://www.aaerj.org.br/ojs/index.php/informacaoarquivistica/article/view/144/67