bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
(معاني العفو عند القدرة في الشعرِ الأندلسـي من الفتحِ حتى عصر المرابطين) (92-555هـ /710- 1160م)
Authors: عبد علي محيي انتظـار 
Published: December 2018

الحمدُ للهِ الذي يعفو عن السيئات، غافر الزلات، مفرج الشدَات، لا يُضيع أجراً لصابر على بلاءِ، أو منتظر عفواً بعد شدَّة...أما بعد فيتناول هذا البحث واحداً من الموضوعاتِ الشعرية المتميزة التي ابتكرها الأندلسيون في بلادهمِ وهو ما اصطلحنا عليه بـشعرِ العفو عند القدرة, وهو موضوع لم يتناوله كتاب مستقلٌ من قبلِ، بل كان يمَرُّ في الدواوين والكتب مروراً في ظلِّ الأغراض الأخرى، كشعر الاستشفاع والاستعطاف، والتسامح, وقد رأيتُ شعر العفو عند القدرة موجوداً في الشعر الأندلسي, فبدا لي كبير الأهمية, بالغ الأثر للشعراء الذين نكبوا.
يُعنى البحث بمن ابتلي بمحنة ثم عفا عنه واستُنقذ من ضيق وخناق، ويدرس النص الشعري الأندلسي الذي ينظم الشاعر فيه الشعر لغرضِ طلبَ الصفح والعفو واستعفاء من أساء إليه، وانفراج شدته, وقد تطلب ذلك قراءة دقيقة لما جاء في الكتبِ والدواوين الشعرية، والدقة في متابعةِ النصوص الشعرية التي نظمها الشعراء؛ لأن جلهم نُكب أكثر من مرة, فتطلب ذلك العناية بالنصوص الشعرية، مستثنيه الموشحات والأزجال, ولقد اسهمت الأندلس بقسطٍ منه في الشعرِ, وأنجبت مجموعةً من الشعراءِ أسهموا فيه وتوزَّعوا على مختلفِ العصور السياسية .
وقد امتدَّ زمن البحث ليشمل العصور السياسية من الفتحِ حتى نهايةِ عصر المرابطين، ولقد أقتضى منهج البحث في هذا الموضوع أن أقسمه على فصلين وخاتمة مسبوقين بمقدمة وتمهيد، أختص الفصل الأول بتأريخِ معاني شعر العفو عند القدرة في الشعرِ الأندلسي, بينما دارَ الفصل الثاني حول أهمية شعر العفو, وقد حاولت الخاتمة أن تلمَ بأهم النتائج التي توصلت إليها.
الوجود الهندي في الكويت 1945- 1961 دراسة تاريخية
Authors: أسماعيل رحيم فضيلة 
Published: December 2018

ان الوجود الهندي في الكويت سبق ظهور النفط بسنوات طويلة ومع مرور الوقت تدفقت أفواج كبيرة من العاملين والتجار للعمل والاستقرار في الكويت، فأصبحت الجالية الهندية من أكبر الجاليات ولها مكانتها واحترامها عند السكان الكويتيين. لقد أثرت تلك الجاليات في المجتمع الكويتي، وتأثرت أيضاً بالعادات والتقاليد الكويتية، وأسهمت في انعاش الاقتصاد عن طريق التجارة المتبادلة بين البلدين منذ عقود عديدة، وكانت الكويت من الأسواق المهمة للتجار الهنود ولاقت البضائع الهندية استحسان السكان.
وأسهم الاطباء الهنود في معالجة أهل الكويت من الأمراض التي كانت تستوطن أرض الكويت، وكانت نسبة العاملين من الهنود في المجال الصحي تشكل70% كما يعود الفضل للجاليات الهندية في ازدهار الكويت عن طريق العمل في مشاريع النفط والكهرباء والماء، وتسخير جميع امكانياتها لخدمة الشعب الكويتي، بالمقابل حظيت تلك الجاليات بعناية شيوخ الكويت الذين منحوها بعض الامتيازات التي لم تمنح لغيرها من الجاليات مثل العلاج المجاني أسوة بالمواطن الكويتي، وفتح المدارس الخاصة بالجالية الهندية ونسب التحويل من العملة الصعبة إلى الهند.
الثورة الخضراء في الهند 1967- 1970
Authors: جمعة وجر كفاح , عبد الجبار عبود مثنى 
Published: December 2018

يتناول البحث الثورة الخضراء التي شهدتها الهند بين عامي (1967- 1970) التي عدت بمثابة نقطة فاصلة في تاريخ الهند الاقتصادي نظراً للنتائج المهمة التي حققتها تلك الثورة. قسم البحث على ثلاثة مباحث تناول الأول الأســباب التـــــــــــي دعــــــــــت الهنـــــــد لتبنــــــي الثــــــــــورة الخضراء، في حين ركز المبحث الثاني على قيام الثورة وأهم التطورات ، أما المبحث الثالث فاختص بتقييم الثورة من حيث الايجابيات والسلبيات .
الأسرة العراقية بين قيود التنشئة وحرية العولمة - دراسة ميدانية في مدينة بغداد
Authors: يوسف قنبر فراس 
Published: December 2018

من المعروف ان العراق وفي ظل التحولات والتحديات التي يواجهها على كافة الأصعدة، وفي ظل هيمنة الثورة التكنولوجية العالمية التي تفرضها التطورات التكنولوجية والإعلامية التي وضعت المجتمع العراقي بشكل عام والأسرة بشكل خاص أمام حقبة جديدة من التحديات تتمثل بتجربة البث المباشر ، اذ أصبح التطور الهائل في صناعة الاتصالات واستعمالها معياراً للتمييز بين المجتمعات ، كما وأصبحت معياراً يميز العصر الحالي عن العصور السابقة.
ان اي تطور في مجال التكنولوجيا والاتصال، ينعكس على شكل هزة ثقافية فاكتشاف الطباعة مثلا نقل الثقافة من حالة شفوية الى حالة مكتوبة (مدونة)، واكتشاف الإذاعة والتلفاز ادخل ثقافة سمعية بصرية ، وكذلك اكتشاف العجلة التي أحدثت نقلة كبيرة في عالم التنقل من مكان الى آخر ، وأخيرا فأن اكتشاف الحاسوب والانترنيت و الشبكات المعلوماتية أدى الى ظهور الثقافة التفاعلية . هذه الثقافة جعلت الناس كافة وفي مختلف درجات الوعي والثقافة والاهتمام في حالة من التواصل والتفاعل عبر عالم افتراضي تحكمه فوانيين وقواعد معلوماتية صارمة.
وقد أصبح المستفيدون من تكنولوجيا المعلومات هم أنفسهم مشاركون فيها ، وبذلك لم يعد هناك مرسل دائم ولا مستقبل دائم للمعلومات، اذ ربما يصبح المرسل مستقبلاً وربما العكس صحيح، وهذا ما يمكن ان نسميه اليوم بـ( ديمقراطية المعلومات)، اي إتاحتها للتداول لكل القادرين ولجميع الفئات الاجتماعية (حتى الأطفال) .
من هنا تظهر أهمية الموضوع اذ ان وسائل الاتصال الحديثة جعلت العالم أشبه بقرية صغيرة وربما أصبحت مُهدداً لقدسية المنظومة المحلية ، وبما تمتلكه من مقومات فعالة في اختراق قلاع وحصون الأسرة العربية بشكل عام والعراقية بشكل خاص والتي كانت لعقود طويلة منيعة عن الاختراق لأنها كانت تُحكم بالسلطة والقوة التقليدية ، فالصراع المعروف على مر الزمن (صراع الأبناء والآباء) بعد ان كان صراعاً في الأدوار، تحول اليوم وبفعل الثقافة الوافدة واقصد بها العولمة بإشكالها وصورها الى صراع من نوع جديد، صراع معرفي تكنولوجي يحمل بين طياته مفاتيح معقدة يعجز بعض الآباء والأمهات في التعامل معها ، كما تحول من دون نجاح عملية التنشئة، اذ يظهر من خلال تداخل الأدوار داخل الأسرة فالأبناء اليوم هم من يحمل مفاتيح عملية التواصل الثقافي وربما شعر بعض الآباء بعجزهم او عدم مقدرتهم على مجارات تطلعات أبنائهم التي فاقت حجم المعقول من الرغبات المتاحة ، كما ان بعض الآباء والأمهات لم يواكبوا عملية التطور العلمي والتكنولوجي والثقافي الذي يؤهلهم لتوجيه أبنائهم على وفق منطلقات الثقافة المحلية والعالمية بكل ما تمتلك من مقومات وتناقضات .
LA CORRIENTE ROMANTICO Y LA LITERARTURA ESPANOLA
Authors: ABDULSATTAR JABBAR HABEEB 
Published: December 2018

التيار الرومانسي والادب الاسباني:-
تعد الرومانسية تيارا فكريا و فنيا ظهر في بدايات القرن التاسع عشر على الرغم من بداياته كانت في نهاية القرن الثامن عشر حيث انتشر في الادب والموسيقى والرسم والنحت .
انها حركة شملت ميادين الفن كافة ورفضت الاسلوب الكلاسيكي الحديث في الادب وخضعت الى انماط ادبية وكوميدية في إتجاه الادب وحولت البطل في الاعمال الادبية صاحب الحضوة الكبيرة في العمل وخلقت عناصر من الشعور والمنطق والمبالغة في الوصف غير المعقول وذلك من اجل الهروب من الواقع اذاستخدمت الخيال والحقيقة في الوقت نفسه.
ينقسم البحث الى فصلين:
الاول:- يحتوي على نظرة عامة لمذهب الرومانسية في اوربا واسبانيا واتجاهاتها واطرها الاجتماعية و مميزاتها من حيث الوجود للاصناف الادبية كالرواية والمسرح.
الثاني:- يتناول الشعر الغنائي الرومانسي واعطينا مثالا عن ذلك الكاتب خوسيه اسبيرونثيدا.
ENVIRONMENTAL EDUCATION: TRAINING TOOL FOR STIMULATING CONSCIOUS SINCE INITIAL SCHOOL GRADES
Authors: Ximenes Lenita da Silva Vieira , Vieira Daniel da Silva , Roque Francisca Aparecida Rodrigues Lima 
Published: December 2018

Environmental education has the important role of alerting people to the consequences of their actions on the environment, as well as the impacts caused by them. In this perspective, teachers have the role of stimulating students to think in a contextualized way about how they relate to the environment in where they live and, thus, to modify small habits of everyday life, to reduce excessive water consumption, to recycle, reuse, avoid waste and consumerism This article aims to discuss the importance of teaching environmental education as a transversal theme from the initial grades of elementary education to reinforce the importance of working it effectively in schools. This study has as a future proposal the environmental education to be worked at schools, as a discipline from the initial grades will facilitate the formation of conscious citizens about their role with the environment, improving this relationship.
LA FORMACIÓN DEL GESTOR AMBIENTAL Y EL MERCADO DE TRABAJO: ¿FORMAR PARA QUÉ? ¿TRABAJAR EN QUÉ?
Authors: Ferreira Rogério dos Santos 
Published: December 2018

Este artículo versa sobre la problemática de la formación en Gestión Ambiental y su mercado de trabajo, que a pesar de existir y ser prometedor, no solo ha negado empleabilidad a estos formando, en su mayoría, como también, dado ocupación a otras profesiones. La metodología aplicada a la adquisición de datos es derivada de la investigación bibliográfica y de observación de campo. Con el resultado obtenido de la reflexión contenida, se llega a la conclusión de que existe la necesidad de mejorar la formación en lo que se refiere a prácticas y vivencias, así como, conocimientos e interacciones con las reales necesidades de gestión ambiental en su complejidad y variedad. De esta forma, como recomendación, se cree en la muestra social de las funciones de este profesional, y en el mejor aprovechamiento de sus servicios.
Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Yer Alan Bilim Tarihi Konularına Yönelik Bir Değerlendirme
Authors: TARHAN Murat , ALTUN Ebrar Şeyma 
Published: December 2018

Eğitim sistemindeki müfredatlar bireylere örnek olabilecek öncü
kişilerin çalışma disiplinlerinin sınırlı olması sorunuyla karşı karşıyadır.
Bireylerin geçmişe yönelik merakları gelecek adına bir şeyler yapabilme
gayretini arttırabilmektedir. Bilimsel gelişmenin en önemli unsurlarından birsi
olan motivasyonun bireylere kazandırılmasında kendi kültürel değerlerimizi
yansıtan bilim insanlarının hayatlarının ve buluşlarının aktarılmasının önemli
bir materyal olduğu düşünülmektedir. Bilim insanlarının hayatları ve
çalışmalarının sosyal bilgiler dersinde öğretilmesi öğrencilerin bilim ile
ilgili konulara ilgi duyması açısından değerli bir konumdadır. Özellikle
bireylerin kendi tarihleri içerisinde yer alan bilim insanlarının onların bilme
ve üretmeye yönelik düşüncelerinde olumlu yansımalarının olacağı düşüncesinden
yola çıkarak bu çalışma oluşturulmuş ve ders kitaplarında bilim tarihi konuları
ele alınmış ve değerlendirilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi tercih
edilmiştir. Verilerin toplanmasında doküman inceleme formu kullanılmış,
verilerin analiz edilmesinde ise betimsel analiz ve içerik analizinden
yararlanılmıştır.

Ders kitaplarında bilim tarihi konuları ağırlıklı olarak bilim
insanları üzerinden işlenmiş ve bu sayede bireylerin kendi sorunlarına çözümler
üretebilen, toplumun ihtiyaçları konusunda öneriler getirebilen bireylerin
yetiştirilmesi amaçlanmıştır. Bilim
tarihi konularının ders kitaplarında yer almasındaki en önemli amaç merak eden,
çalışmayı bir düzen haline getiren, ülkesinin bilimsel anlamdaki ihtiyaçları
doğrultusunda çıkarımlar yapan ve onu hep iyiye taşımak için bilinçli ve azimli
bireylerin yetiştirilmesi olmuştur. Bu kazanımın elde edilmesinde bilim
insanları rol model olarak kullanılmıştır.
Kinerja Pengawas Pendidikan Agama Islam
Authors: Habibullah Achmad 
Published: December 2018

The main task of the Islamic education supervisor is to control the quality of Islamic education in schools. However the Ministry of Religious Affairs has not obtained a complete data of this work. As a result, the objective of this research is to collect all the data from the Islamic supervisor related to teacher guidance , supervising national education standard issues, program execution and evaluation. By using the quantity and description method, this research involves 202 Islamic education supervisors and 591 teachers from 20 regional districts in 10 provinces with random sampling selection. The results of this research indicate that the Islamic education supervisor in his task of mentoring and teaching is adequate, the supervising of national education standards is adequate, program management supervision is adequate, and program execution is adequate. However, the task of evaluating the supervision program is less than adequate. Tugas utama Pengawas Pendidikan Agama Islam adalah melakukan pengendalian mutu penyelenggaraan Pendidikan Agama Islam di sekolah. Namun sampai saat ini, Kementerian Agama belum mempunyai data yang lengkap mengenai kinerja pengawas tersebut. Untuk itu, penelitian ini bertujuan memetakan kinerja Pengawas Pendidikan Agama Islam berkaitan dengan pelaksanaan tugas pembimbingan profesi guru, pemantauan penerapan standar nasional pendidikan, penyusunan program, pelaksanaan program, dan evaluasi program. Dengan menggunakan metode kuantitatif deskriptif, penelitian ini mencakup sebanyak 202 Pengawas PAI dan 591 Guru PAI dari 20 daerah kabupaten dan kota pada 10 provinsi yang dipilih secara simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja pengawas PAI dalam pelaksanaan tugas pembimbingan profesi guru mendapat nilai dengan kategori cukup, kinerja dalam pemantauan penerapan standar nasional pendidikan memperoleh nilai dengan kategori cukup, kinerja dalam penyusunan program pengawasan mendapat nilai cukup, kinerja dalam pelaksanaan program pengawasan memperoleh kategori cukup, dan kinerja evaluasi pelaksanaan program pengawasan dengan nilai kategori kurang.
Fungsi Pengawas Dalam Pemenuhan Standar Pendidikan Madrasah Di Kota Serang Banten
Authors: Siregar Imran 
Published: December 2018

The fulfillment of national education standards has become mandatory for all educational institutions in the national law of the Republic Indonesia, which of course includes madrasah. Many efforts have been made both by the government and madrasah, yet the fulfillment of national education standards (SNP) still has not been successful. Problems do not only appear internally; they also appear externally, from supervisors. There is no doubt that supervisors also must be responsible in guiding and fulfilling the requirements of the national education standards (SNP). The reality found by the research shows that supervisors are not yet successful in guiding and mentoring systematically in order to support the national education standards (SNP) in the Madrasah. The awareness of SNP by supervisors still appears to be low; this is evident in the ineffectively-designed supervising and guidance program that is below the expectations of the SNP. The documents, related to guidance and mentoring, ]designed by the supervisor are considered mediocre based on the administrative procedures. Hence, many Madrasah(s) are still struggling in fulfilling the SNP that has become a national agreement.Â Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan adalah suatu keharusan bagi semua lembaga pendidikan di wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia, tidak terkecuali madrasah. Berbagai upaya telah dilakukan oleh pemerintah maupun masyarakat madrasah, namun pencapaian Standar Nasional Pendidikan (SNP) masih tetap saja menghadapi berbagai kendala. Selain kendala internal madrasah dengan berbagai keterbatasannya, juga dihadapkan pada kendala eksternal dari pihak pembina madrasah seperti pengawas. Sesuai dengan fungsinya seyogianya pengawas juga dapat berperan penting dalam membimbing dan membina madrasah dalampemenuhanÂ SNPÂ tersebut.Â DalamÂ realitasÂ diÂ lapanganÂ ternyataÂ menunjukanÂ bahwaÂ pengawasÂ belumÂ dapat melakukan pembinaan dan pemantauan yang terencana dalam upaya membantu madrasah dalam pemenuhan SNP. Pemahaman pengawas tentang SNP masih sangat terbatas, antara lain ditandai dengan cara mereka menyusun desain program dalam pelaksanaan pembinaan yang belum sesuai dengan yang diharapkan. Seperangkat kelengkapan dokumen yang dibuat oleh pengawas terkait dengan pembinaan dan pemantauan pemenuhan SNP baru sebatas pemenuhan persyaratan adiministratif kepengawasan.Tidaklah mengejutkan jika kemudian masih banyak madrasah yang kesulitan memenuhi SNP yang telah menjadi kesepakatan nasional tersebut.
Pemanfaatan Laboratorium IPA Dan Bahasa Pada Madrasah Aliyah Swasta
Authors: Hidayati Umul 
Published: December 2018

In an effort to increase the quality of education in Madrasah, the government (the Minister of Religious Affairs through Islamic Education General Director), since 1995, has performed a supportive program in science laboratories by providing for needs in several MTsN (Islamic public junior high schools). In the year 1998, support was given to 35 MAN (Islamic public senior high schools) and in the year 2005 to several considerably superior MA (Islamic private high schools). In the year 2010 support was given to 400 private MA in 19 provinces. In the same year, support was given to 100 MA laboratory facilities in 11 provinces. The massive amount of support has not yet been able to be used optimally in order to increase the quality of education by the Madrasah(s) because of many obstacles such as: the low quantity of human resources (teacher and laboratory staff), the fact that several MA do not possess a laboratory building (Science and Linguistic major), and the fact that science and linguistic majors do not exist in several Madrasah. On the other hand, distribution of funds also experienced many difficulties. The result of the research of the Center of Research and Development Islamic Education and Religion in the year 2012 entitled the â€œUse of the laboratory facilities in Madrasah (the study of the well-funded science and linguistic laboratory Madrasah Aliyah)â€ indicates that the use of laboratory facilities has not yet been maximized by the Madrasah and support for implementation has experienced many difficulties.Â Dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah, pemerintah (Kementerian Agama melalui Dirjen Pendis) mengeluarkan program bantuan sarana laboratorium IPA yang dimulai tahun 1995 dengan memberikan bantuan pada beberapa MTsN. Pada tahun 1998, bantuan diberikan kepada 35 MAN dan pada tahun 2005 bantuan diberikan kepada beberapa MA Unggulan. Pada tahun 2010 bantuan diberikan kepada 400 MA swasta di 19 propinsi. Pada tahun yang sama, juga diberikan bantuan sarana laboratorium bahasa pada 100 MA swasta di 11 propinsi. Besarnya bantuan yang diberikan selama ini ternyata belum dapat dimanfaatkan madrasah secara maksimal untuk meningkatkan mutu pendidikan karena terkendala oleh banyak hal antara lain terbatasnya SDM (pendidik dan tenaga laboran), sebagian MA belum memiliki gedung laboratorium (IPA dan bahasa); tidak memiliki jurusan IPA dan bahasa. Di samping itu, dalam pelaksanaannya pemberian bantuan ini juga masih menuai banyak masalah.Hasil penelitian Puslitbang Pendidikan Agama dan Keagamaan tahun 2012 berjudul Pemanfaatan Sarana Laboratorium Pada Pendidikan di Madrasah (Studi Pada Madrasah Aliyah Penerima Bantuan Laboratorium IPA dan Bahasa)â€menunjukkan bahwapemanfaatan sarana laboratorium oleh madrasah belum maksimal dan pemberian bantuan tersebut dalam pelaksanaannya banyak menuai masalah.
Pendidikan Karakter Dalam Tafsir Al-Huda
Authors: Siswayanti Novita 
Published: December 2018

Penelitian ini berupaya untuk mengkaji pendidikan karakter dan implikasinya yang terdapat pada TafsirAl-Huda. Metode dalam penelitian ini adalah metode analisis isi (content analysis) dengan pendekatan hermeunetika, yakni menafsirkan simbol berupa teks untuk dicari arti dan maknanya. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Tafsir Al-Huda berperspektif budaya Jawa yang bersifat kultural kontekstual serta akomodatiif dan integratif interkonektif. Tafsir Al-Huda mentransformasikan nilai-nilai budi pekerti Jawa yang merupakan akumulasi dari cipta-rasa-karsa yang diaktualisasi kan ke dalam sikap, kata-kata, dan tingkah laku seseorang. Pendidikan karakter dalam tafsir ini dipandang sebagai aktualisasi iman yang yang merepresentasikan tabiat, watak, akhlak, dan moral, sekaligus mencerminkan sikap batin yang melahirkan akhlak yang baik, rajin beribadah, jernih akal budinya, dan banyak berbuat kebajikan.Â Tafsir Al-Huda tafsir Al-Qurâ€™an written in Javanese is one of the treasures of Indonesiaâ€™s religious and philosophical thought in the context of projecting the struggle between Al-Quran and Javanese cultural heritage possessed by the author. Tafsir Al-Huda exists as a guidebook for the practice of the Qurâ€™an, containing messages of moral values or akhlakul karimah as the main basis for character education. This study sought to examine the educational character and implications contained in Tafsir Al-Huda. This research uses a content analysis method with hermeneutics approach, interpreting the symbols in the form of text to search for meaning and signifi cance. From the results, it can be concluded that the Tafsir Al-Huda contains a Javanese cultural perspective which shows contextual, integrative and accommodative cultural interconnectivity. Tafsir Al-Huda transforms the character values of Java which is an accumulation of the belief and synchronicity actualized into attitudes, words, and behavior. Character education is the actualization of faith that represents the nature, character, and morals, and reflects the attitude of mind that gave birth to good morals, diligent worship, clear minds, and good deeds.
MANAJEMEN PENDIDIKAN MAâ€™HAD â€˜ALY DI LINGKUNGAN PONDOK PESANTREN Kasus Maâ€™had Aly Hasyim Asyâ€™ari Tebuireng, Jombang
Authors: Taruna Mulyani Mudis 
Published: December 2018

Judul penelitian ini adalah Implementasi Pendidikan Maâ€™had â€˜Aly Hasyim Asyâ€™ari di Pondok Pesantren Tebuireng Jombang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah pendekatan kualitatif. Hasil penelitian adalah 1) Maâ€™had â€˜Aly Hasyim Asyâ€™ari menekankan pada kitab-kitab klasik dan berorientasi pada lahirnya generasi penerus Islam yang khairu ummah, tafaqquh fiad-diin, 2) Model penyelenggaraan pendidikan Maâ€™had â€˜Aly Hasyim Asyâ€™ari adalah perpaduan antara pendidikan pondok pesantren salafiyah dan perguruan tinggi, 3) Faktor pendukung dalam implementasi Pendidikan di Maâ€™had â€˜Aly Hasyim Asyâ€™ari antara lain; interaksi di kelas maupun di luar kelas menggunakan bahasa Arab, tenaga pengajar 80% lebih berasal dari alumni Timur Tengah yang berkompeten, materi kuliah dirujuk dari kitab-kitab klasik, rata-rata mahasantri memiliki latarbelakang pendidikan yang hampir sama, yaitu pondok pesantren salafiyah, dan adanya beasiswa bagi seluruh Mahasantri. Adapun faktor penghambat antara lain 1) status legal formal yang masih diperjuangkan, sehingga mahasantri harus mengikuti kuliah di IKAHA untuk memperoleh ijazah formal, 2) karena masih harus mengikuti kuliah di IKAHA, maka beban SKS dan mata kuliah yang harus ditempuh mahasantri terlalu berat., dan 3) mengingat di IKAHA memiliki jurusan Tarbiyah dan Syariâ€™ah, maka tidak sedikit mahasantri mengambil jurusan tarbiyah sehingga konsekuensinya dalam menyusun risalah mengikuti jurusan di IKAHA yang tidak linier dengan jurusan di Maâ€™had â€˜Aly yang mengembangkan fiqh-ushul fiqih.Â This paper describes the education implementation of Maâ€™had â€˜Aly Hasyim in Tebuireng boarding school, Jombang. This study uses a qualitative approach. The results are 1) Maâ€™had â€˜Aly Hasyim emphasizes the classics and is oriented to the birth of the next generation of Islam ummah khairu, tafaqquh Fi ad-deen 2) education of Maâ€™hadâ€™ Aly Hasyim Asy â€˜ ari is a blend of educational boarding school and salafiyah college experiences 3) the supporting factors in the implementation of education in Maâ€™had â€˜Aly Hasyim, among others are interaction inside and outside the classroom using Arabic, the fact that teaching staff are 80% alumni of the Middle East, the fact that lectures are based upon classic Islamic books, the fact that the students have a similar educational background, and scholarships that are provided for all students. There are inhibiting factors such as 1) claiming formal legal status in advance so Islamic boarding school students may attend college in IKAHA to obtain formal certification, 2) due to the regulations in IKAHA, many credits and courses must be taken by the students and 3) due to the possession of IKAHA in Tarbiyah and Shariah majors, many students prefer choosing tarbiyah which consequently results a non-linier major with Maâ€™had â€˜Aly-usul fiqh in IKAHA while studying and developing fiqh-ushul fiqh.