bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
KONSTRUKSI PENDIDIKAN ISLAM DALAM PANDANGAN HIZBUT TAHRIR (HT)
Authors: Arifin Syamsul 
Published: December 2018

AbstractAll stages of Hizb ut-Tahrir (HT) movement essentially lead to the most important stage, the Islamic law application. One of the strategic areas of HT is education. HT suggests that education should serve as a target for the Islamic law application, because as an institution related to the intent of people, it suffers from many weaknesses. HT highlight on education is directed to the paradigm on which the implementation of education system in where formal institutions is based. Weaknesses and crisis in education in the view of HT are rooted from the implemented paradigm. The paradigm meant by HT is the material-secular patterned educational paradigm. This paradigm is considered by HT to have caused the biggest crisis in education, which is the failure of education to produce humans who truly obsess a higher piety. This paper is intended to present the construction of Islamic education in the view of HT. AbstrakSeluruh tahapan gerakan Hizbut Tahrir (HT), pada dasarnya berujung pada tahapan yang pa­ling penting, yaitu penerapan syariat Islam. Salah satu bidang strategis yang menjadi perhatian HT sebagai bagian dari kerangka penerapan syariat Islam adalah pendidikan. HT berpandangan, bidang pendidikan perlu dijadikan sebagai salah satu sasaran penerapan syariat Islam karena sebagai institusi yang berhubungan dengan hajat orang banyak, justru mengidap banyak kelemahan. Sorotan HT ter­hadap pendidikan ditujukan kepada paradigma yang menjadi dasar pelaksanaan proses pendidikan di lembaga-lembaga formal. Kelemahan dan krisis yang terjadi dalam dunia pendidikan dalam pandangan HT bersumber pada paradigma yang digunakan. Paradigma yang dimaksud oleh HT adalah paradigma pendidikan yang bercorak material-sekularistik. Paradigma ini dinilai HT telah menimbulkan krisis terbesar dalam dunia pendidikan yaitu, gagalnya pendidikan melahirkan seorang manusia yang betul­betul memiliki kesalehan yang tinggi Tulisan ini ingin menyajikan konstruksi pendidikan Islam dalam dalam pandangan HT.
Sikap Keagamaan Dan Potensi Radikalisme Agama Mahasiswa Perguruan Tinggi Agama
Authors: Khozin Wahid 
Published: December 2018

This writing is based on the research result data of the Radicalism Potencies in the Islamic Higher Education (Perguruan Tinggi Agama/PTA) students. This study uses the survey approaches which are done in 10 provinces with the target population consists of PTA students of Islam, Catholic, Christian, Hindu and Buddha, with the aims to know the understanding and social-politics of the religious attitudes, as well as the radicalism potencies in PTA. The result shows: 1) the tendency of the radical religious attitudes of the PTA Students, but it is still on the lower level; 2) the tendency of sectarian way of thinking especially in the relation of religious norm positivization on social-state life; 3) the tendency of religious-political orientation; 4) the tendency of the support toward the use of violent media to actualize the religious messages. Tulisan ini berbasis data hasil penelitian tentang Potensi Radikalisme di Kalangan mahasiswa pendidikan tinggi agama (PTA). Studi ini menggunakan pendekatan survei yang dilakukan di 10 provinsi dengan populasi target adalah mahasiswa PTA Islam, Katolik, Kristen, Hindu dan Buddha, dengan tujuan mengetahui pemahaman dan sikap social-politik keagamaan, serta potensi radikalisme di kalangan mahasiswa di PTA. Hasilnya menunjukkan: 1) adanya kecenderungan sikap keagamaan yang radikal mahasiswa PTA, tetapi masih taraf rendah; 2) adanya kecenderungan cara berpikir sektarian terutama berkaitan dengan positivisasi norma agama dalam kehidupan kenegaraan; 3) adanya kecenderungan orientasi politik keagamaan; dan 4) adanya kecenderungan dukungan terhadap penggunaan media kekerasan untuk mengaktualisasikan pesan-pesan agama.
Pendidikan Islam Alternatif: Studi Pada SD Plus Islamic Center Manado
Authors: Ta’rif Ta’rif 
Published: December 2018

This paper examines the process of how alternative Islamic education arose, its strategy, and expectation in the future. This research uses qualitative approach in the SD Plus Islamic Center Manado location. Among the discoveries, the Moslem communities have chosen the SD Plus Islamic Center as an alternative Islamic education, based on the following reasons: initially to protect their children from ideological affections from other religions, to combine the science and technology curriculum (IPTEK) and religious teachings (IMTAK) by integrating Islamic values in the teaching process (KBM), and to participate in the development of the global era. Tulisan ini akan mengkaji tentang bagaimana latar belakang munculnya pendidikan agama Islam alternatif, strategi dan model penyelenggaraan pendidikan Islam altenatif yang diharapkan di masa yang akan datang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengambil lokasi di SD Plus Islamic Center Manado. Di antara hasil temuannya adalah bahwa pilihan masyarakat muslim yang menjadikan SD Plus Islamic Center sebagai pendidikan agama Islam alternatif, karena didasari beberapa faktor yaitu: pertama, sebagai bentuk quaranti terhadap pembinaan ideologi/akidah sekaligus menawarkan pendidikan yang berkualitas. Kedua: mengembangkan kurikulum berbasis agama (IMTAK) dan umum (IPTEK) dengan mengintegrasikan Nilai-Nilai Keislaman dalam setiap proses setiap Kegiatan Belajar Mengajar (KBM), ketiga dapat berkompetisi dalam memasuki perkembangan dunia yang mengglobal.
MODEL PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER SISWA SMABERBASIS PENDIDIKAN AGAMA
Authors: Ma’rifataini Lisa’diyah 
Published: December 2018

AbstractThis article aims to determine the model of penetration of character for students of high school based on religious education developed in SMAN 9 Bandar Lampung. This is a qualitative research backed by quantitative data to refine the analysis. The data was collected interviews, observation, document analysis, and dissemination of questionnaire. The respondents consisted of principals, teachers of religion studies (Islam, Christianity, Catholicism, Hinduism and Buddhism), as well as students and school committee. The results showed that the model of penetration of character for high school students based on religious education in intra-curricular activities was done by inserting some hidden activities in the form of integration in all subjects and internalizing the concepts before lessons by citing verses of the Koran / reading the bible / praying for 15 minutes, while in extracurricular activities it was done by creating a conducive and religious environment, distributing pamphlets / leaflets / banners containing moral messages in strategic locations, making strict school discipline program to support the formation of character and celebrating festive holidays. It was concluded that SMA 9 Bandar Lampung is one of the schools that develop models for penetrating character values through religious education.AbstrakArtikel ini bertujuan untuk mengetahui model penanaman nilai-nilai karakter siswa SMA berbasis pendidikan agama yang dikembangkan di SMA Negeri 9 Bandar Lampung. Pendekatan penelitian ini kualitatif yang didukung data-data kuantitatif untuk mempertajam analisis. Pengumpulan data diperoleh melalui wawancara, observasi, telaah dokumen, dan penyebaran angket. Responden terdiri atas pimpinan sekolah, para guru agama (Islam, Kristen, Katolik, Hindu dan Budha), serta siswa dan komite sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model penanaman nilai-nilai karakter siswa SMA berbasis pendidikan agama pada kegiatan intrakurikuler yaitu dengan menyisipkan beberapa kegiatan hidden curricullum berupa pengintegrasian pada semua mata pelajaran dan menginternalisasikan konsep sebelum mata pelajaran dimulai dengan membaca ayat pendek/membaca kitab/berdoa selama 15 menit. Sedangkan pada kegiatan ekstrakurikuler dengan menciptakan lingkungan yang kondusif dan agamis, pemasangan pamflet/leaflet/spanduk yang berisi tulisan pesan-pesan moral di setiap tempat yang strategis, membuat aturan-aturan dan tata tertib sekolah yang tegas demi mendukung program pembentukan karakter serta melakukan perayaan hari-hari besar agama. Disimpulkan bahwa SMA 9 Bandar Lampung merupakan salah satu sekolah yang mengembangkan model penanaman nilainilai karakter lewat pendidikan agama.
Rekonstruksi Pemikiran Mullā Sadrā dalam Integrasi Keilmuan Membangun Pendidikan Integratif Nondikotomik
Authors: Suparto Suparto , Zamakhsari Ahmad 
Published: December 2018

AbstractThe integration of science and religion is an integrative-holistic integration meaning the existence of general science and religious studies depend on each other. The form of general science and religion with all their forms and character is essentially one and the same, what distinguishes it one from another is just the gradation (tashkīk al-form) caused by differences in the essence. Mulla Sadra thoughts on the integration of science is embodied in the principle of Tawheed, then it is necessary to build an integrative educational concept of Islamic education that is designed as an education that is truly holistic and integrated in terms of vision, content, structure and processes and well integrated in its approach to the curriculum (how and what to teach), integrated knowledge and practice, applications and services. This holistic education includes philosophical and methodological concepts that are structured and coherent to the understanding of the world and all aspects of life. Religious knowledge based on revelation (the Qur’an and al-Hadith) is qauliyyah verses and general sciences based on senses, reasoning against natural phenomena is kauniyyah verses. AbstrakIntegrasi ilmu dan agama adalah integrasi yang bersifat integratif-holistik yaitu, eksistensi ilmu umum dan ilmu agama saling bergantung satu sama lain. Eksistensi (wujūd)yang ada pada pelajaran umum dan agama dengan segala bentuk dan karakternya pada hakikatnya adalah satu dan sama, yang membedakan satu dari yang lainnya hanyalah gradasinya (tashkīk al-wujūd) yang disebabkan oleh perbedaan dalam esensinya.pemikiran Mullā Sadrā tentang integrasi keilmuan yang tertuang dalam prinsip Tauḥid, maka untuk membangun pendidikan integratif diperlukan Konsep pendidikan Islam yang dirancang sebagai pendidikan yang benar-benar holistik dan terpadu. Holistik dalam hal visi, isi, struktur dan proses. Terpadu dalam pendekatannya baik terhadap kurikulum (bagaimana dan apa yang harus diajarkan), pengetahuan yang menyatupadukan dengan praktik, aplikasi dan pelayanan. Pendidikan holistik inilah mencakup konsep filosofis maupun metodologis yang terstruktur dan koheren kepada pemahaman terhadap dunia dan seluruh aspek kehidupan. Ilmu-ilmu agama yang berbasis pada wahyu (al-Qur’ān dan al-Ḥadith) sebagai ayat-ayat qauliyyah dan ilmu-ilmu umum berbasis pada akal, penalaran terhadap fenomena alam sebagai ayat-ayat kauniyyah.
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN TAKHFIDZUL QUR’AN PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR DI PONDOK PESANTREN NURUL IMAN KOTA TASIKMALAYA
Authors: Anwar Sumarsih 
Published: December 2018

Tulisan ini menyajikan hasil penelitian tentang Pendidikan Takhfidzul Qur’an pada Anak Usia Sekolah Dasar. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Proses penyelenggaraan pendidikan Tahfidz al-Quran yang meliputi: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan, pada Rumah Tahfidz, Pesantren Tahfidz dan TPA/TPQ di Kota Tasikmalaya, dan 2) Faktor pendukung dan penghambat dalam penyelenggaraan pendidikan Takhfidzul Qur’an. Lokasi penelitian adalah di Kota Tasikmalaya, dengan sasaran penelitian adalah Pondok Pesantren Takhfidzul Qur’an, Rumah Takhfidz Darul Ilmi Cendekia, dan Taman Pendidikan Al Qur’an (TPA). Jenis penelitian adalah kualitatif, dilengkapi dengan data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan pondok pesantren dan TPQ, mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan (pengendalian), tidak memperlihatkan perbedaan yang berarti. Ketiga lembaga sudah memiliki rumusan yang jelas tentang visi, misi, tujuan, target dan strategi pendidikan, adanya pemahaman dan kejelasan akan tujuan dan kewajiban dari para pengasuh, santri dan juga orang tua. Dalam proses pembelajaran Takhfidzul Qur’an, dengan menggunakan beberapa metode dan pendekatan, sehingga anak tetap gembira dan tidak ada paksaan, tercipta dalam lingkungan pendidikan terutama di pondok. Pengawasan dilakukan setiap saat dan pada waktu-waktu tertentu yang sudah terprogram dengan jelas.
Pengelolaan Madrasah Sentralistik : Solusi atau Masalah?
Authors: Wahid Abd. Hamid 
Published: December 2018

In a reality, there is a gap between madrasah and school oh the quality achievement. It might be caused eitber by a high-load-curriculum in madrasah or the lack of government’s attention in service fulfillment. This condition brings upon some demands to bring back madrasah to the authority of department of national education (Depdiknas). Some perceive that madrasah are being marginalized under the autbority of department of religious affairs (Departemen Agama)- that its duty does not only bandle educationed problems. However, the department of religious affairs assures, the bringing back madrasah to depdiknas’ authority will be withering up most madrasahs- which generally are private madrasah- with its long history of their existence. This paper will elaborate the madrasah’s management and its implementation.
تأثير خصائص الشك المهني للمدقق على جودة التدقيق
Authors: الطائي بشرى فاضل , عثمان علاء الدين عبد الرحمن 
Published: January 2019

يعد الشك المهني من المفاهيم الجوهرية والضرورية لممارسة مهنة التدقيق، ومن دونه لايمكن للمدقق ان يصل إلى تاكيد معقول عن مدى صحة أدلة الاثبات والمعلومات التي حصل عليها من قبل الادارة محل التدقيق، وان امتلاك المدقق لخصائص الشك المهني وممارسته للشك المهني اثناء عملية التدقيق تؤدي إلى زيادة جودة التدقيق وبالتالي رفع ثقة المجتمع المالية بمهنة التدقيق من جديد بعد تعرضها لازمات عديدة ادت إلى فقدان المجتمع المالي الثقة بمهنة التدقيق.
ويهدف البحث الى قياس تأثير خصائص الشك المهني لمدققي الحسابات على جودة التدقيق في شركات ومكاتب التدقيق العراقية،فضلا عن قياس خصائص الشك المهني في شركات ومكاتب التدقيق العراقية من خلال استمارة استبيان وزعت على عينة من مدققي الحسابات في شركات ومكاتب التدقيق العراقية، وقد بلغ عدد الاستمارات الموزعة (62) إستمارة, وتم بيان اثر المتغيرات من خلال استخدام النماذج الاحصائية بطريقة المربعات الصغرى ونموذج الانحدار الخطي وبعد اختبار فرضيات البحث تم التوصل إلى مجموعة من الاستنتاجات، تمثلت بامتلاك المدققين في شركات ومكاتب التدقيق العراقية خصائص الشك المهني بدرجة كبيرة، فضلا عن وجود تأثير لخصائص الشك المهني للمدقق على جودة التدقيق في شركات ومكاتب التدقيق العراقية، اي ان ممارسة الشك المهني يؤدي إلى زيادة جودة عملية التدقيق من خلال اكتشاف الاخطاء الجوهرية الناتجة عن الاحتيال او الاخطاء مما يؤدي إلى الحفاظ على ثقة المجتمع المالي بمهنة التدقيق، ويوصي الباحثان بضرورة قيام الهيئات التشريعية والتنظيمية في العراق بالتأكيد على اهمية الشك المهني وضرورة ممارسة مدققي الحسابات للشك المهني اثناء تنفيذ عملية التدقيق والتي تؤدي الى زيادة جودة التدقيق.
Analisis Pengaruh Pengeluaran Pemerintah Terhadap Indeks Pembangunan Manusia Melalui Pendapatan Domestik Regional Bruto di Indonesia
Authors: Arfiyansyah Sintong 
Published: January 2019

Salah satu tolak ukur dalam pembangunan ekonomi adalah melalui Indeks Pembangunan Manusia (IPM). IPM tidak hanya melihat aspek ekonomi melalui pertumbuhan ekonomi (PDRB), tetapi juga melihat manusia dalam aspek sosial yaitu pendidikan dan kesehatan. Ironisnya, meskipun pertumbuhan ekonomi di Indonesia cukup tinggi tetapi peringkat IPM Indonesia masih rendah. Untuk itu dibutuhkan peran pemerintah dalam meningkatkan pembangunan ekonomi di Indonesia. Peran tersebut adalah melalui kebijakan pengeluaran pemerintah yang dapat dibedakan menjadi berbagai fungsi diantaranya adalah ekonomi, kesehatan dan pendidikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pengeluaran pemerintah di ketiga fungsi tersebut terhadap IPM melalui PDRB di Indonesia. Data yang digunakan adalah data sekunder dari tahun 2010-2015 dan mengambil obyek penelitian di lima belas provinsi dengan kategori IPM tinggi, sedang dan rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode analisis jalur. Hasil penelitian ini menyatakan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pengeluaran fungsi ekonomi, pendidikan dan kesehatan terhadap IPM. Ketiga fungsi tersebut mempengaruhi IPM dengan jalur yang berbeda di mana fungsi ekonomi dan pendidikan berpengaruh melalui variabel PDRB, serta fungsi kesehatan mempengaruhi secara langsung tanpa melalui PDRB. Provinsi dengan IPM rendah berdasarkan penelitian sangat tergantung terhadap pengeluaran fungsi kesehatan meskipun pengeluaran fungsi tersebut bukan prioritas bagi provinsi dengan IPM rendah.
Enhanced Mixing in Magnetized Fingering Convection, and Implications for Red Giant Branch Stars
Authors: Harrington Peter Z. , Garaud Pascale 
Published: January 2019

Abstract
Double-diffusive convection has been well studied in geophysical contexts, but detailed investigations of the regimes characteristic of stellar or planetary interiors have only recently become feasible. As most astrophysical fluids are electrically conducting, it is possible that magnetic fields play a role in either enhancing or suppressing double-diffusive convection, but to date there have been no numerical investigations of such possibilities. Here we study the effects of a vertical background magnetic field (aligned with the gravitational axis) on the linear stability and nonlinear saturation of fingering (thermohaline) convection, through a combination of theoretical work and direct numerical simulations. We find that a vertical magnetic field rigidifies the fingers along the vertical direction, which has the remarkable effect of enhancing vertical mixing. We propose a simple analytical model for mixing by magnetized fingering convection, and argue that magnetic effects may help explain discrepancies between theoretical and observed mixing rates in low-mass red giant branch stars. Other implications of our findings are also discussed.
Increasing the Linguistic Competence of the Nurse With Limited English Proficiency
Authors: Guttman Minerva S 
Published: January 2019

ABSTRACT
Teaching linguistic competence to nursing students educated in the United States but whose families are recent immigrants is a difficult task for nurse educators. Although students may easily learn the mechanics of a new language, the cultural differences must also be addressed. In the face of the current nursing shortage, it is critically important that strategies to improve linguistic competence be incorporated into curricular efforts. This article describes integrated skills reinforcement as one academic strategy to improve reading, speaking, listening, and writing skills. Suggestions are made for incorporating and evaluating these techniques.
Critical Thinking in Nursing: An Integrated Review
Authors: Brunt Barbara A 
Published: January 2019

ABSTRACT
Critical thinking skills are essential to function in today's complex health care environment and to ensure continuing competence for the future. This article provides a review of various definitions and research studies related to critical thinking. Educators and researchers need to clearly define critical thinking, because there has been wide variation in definitions and descriptions of critical thinking. Research studies have shown inconsistent findings, and many have used a one-group pretest-posttest design over a single course or during the length of a nursing program. Studies have not shown an association between critical thinking and competence; rigorous research studies are needed to understand the process of critical thinking.
Engaging the Body and Mind With the Spirit of Learning to Promote Critical Thinking
Authors: Trapp Patricia 
Published: January 2019

ABSTRACT
Adult learners want to know the benefits of paying attention to continuing education and how it can improve the care they provide. Linking the body and mind with the spirit of learning can improve the likelihood of meeting both the staff's needs and the educator's goals in learning. Applying these brain-based strategies can engage the learner, focus attention, and increase the involvement of the professional level staff. These can be applied in a variety of different formats. Examples are provided for self-directed learning formats, which can be a versatile and cost-effective way to communicate continuing education to the learner.
Strategies for Active Learning in Online Continuing Education
Authors: Phillips Janet M 
Published: January 2019

ABSTRACT
Online continuing education and staff development is on the rise as the benefits of access, convenience, and quality learning are continuing to take shape. Strategies to enhance learning call for learner participation that is self-directed and independent, thus changing the educator's role from expert to coach and facilitator. Good planning of active learning strategies promotes optimal learning whether the learning content is presented in a course or a just-in-time short module. Active learning strategies can be used to enhance online learning during all phases of the teaching-learning process and can accommodate a variety of learning styles. Feedback from peers, educators, and technology greatly influences learner satisfaction and must be harnessed to provide effective learning experiences. Outcomes of active learning can be assessed online and implemented conveniently and successfully from the initiation of the course or module planning to the end of the evaluation process. Online learning has become accessible and convenient and allows the educator to track learner participation. The future of online education will continue to grow, and using active learning strategies will ensure that quality learning will occur, appealing to a wide variety of learning needs.
Year-long 500°C Operational Demonstration of Up-scaled 4H-SiC JFET Integrated Circuits
Authors: Neudeck Philip G. , Spry David J. , Krasowski Michael J. , Prokop Norman F. , Beheim Glenn M. , Chen Liang-Yu , Chang Carl W. 
Published: January 2019

Abstract
This work describes recent progress in the design, processing, and testing of significantly up-scaled complex 500°C–durable 4H-SiC junction field effect transistor (JFET) integrated circuit (IC) technology with two-level interconnect undergoing development at NASA Glenn Research Center. For the first time, stable electrical operation of semiconductor ICs for more than 1 y at 500°C in an air atmosphere is reported. These groundbreaking durability results were attained on two-level interconnect JFET demonstration ICs with 175 or more transistors on each chip. This corresponds to a more than 7-fold increase in 500°C–durable circuit complexity from the 24-transistor ring oscillator ICs reported at HiTEC 2016. These results advance the technology foundation for realizing long-term durable 500°C ICs with increased functional capability for combustion engine sensing and control, planetary exploration, deep-well drilling monitoring, and other harsh-environment applications.