bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Aminoacid composition of eggs as a criterion of assimilation   processes in hens bodies when applying antioxidant specimen
Authors: Guliaeva L. Iu. , Ulitko V. E. , Erisanova О. Е. , Pykhtina L. A. , Lifanova S. P. 
Published: September 2018

The paper highlights the results of the experiment conducted at the Simbirsk poultry farm of Ulyanovsk region. The researchers arranged two similar groups of laying hens. Each group contained 364 laying hens. The hens were fed with the same full-feed fodder, but the hens from the experimental group received Lipovitam Beta by means of stepwise mixing method. The specimen contains β-carotene, vitamin C, vitamin E, butyloxyanisole, phospholipids 240 grams per 1 t of mixed fodder. The authors prove the efficiency of using liposomal form of the antioxidant vitamin complex “Lipovitam Beta” when feeding laying hens in order to enhance the antioxidant system and, therefore, assimilation processes. These processes contribute to better synthesis of protein in the body of laying hens and higher concentration of protein in the blood serum by means of albumins, globulins and higher protein concentration in the egg.. Application of the specimen in the compound feed contributes to longer egg-laying peak (from 97 to 102 days) and egg-laying capacity (by 22.87 and 18.25 eggs), better amino acid composition of eggs, their amino acid scores, which indicates their higher biological and nutritional value.
Adversarial Threshold Neural Computer for Small Organic Molecular Structures
Authors: Putin E. O. , Shalyto A. A. 
Published: September 2018

Introduction:A special place in the development of new drugs is computer modeling of potential drug candidates. At this stage, the molecular structure of a drug is created and virtually validated. Molecular structures are created mostly by bioinformatics specialists and medical chemists. Therefore, the process of creating and virtual testing of molecules is long and expensive.Purpose:Developing a model of a deep generative adversarial neural network and its reinforcement environment for generating targeted small organic molecular structures with predetermined properties, as well as reward functions for molecular diversity.Results: The developed deep neural network model called ATNC is based on the concepts of adversarial learning and reinforcement learning. The model uses a recurrent neural network with external memory as a generator of molecular structures, and a special neural network block for selecting the generated molecules before their real estimation by the environment. A new objective reward function of internal clustering by diversity is proposed, which allows the model to generate more diverse chemistry. Comparative experiments have shown that the proposed ATNC model is better than its closest competitor in terms of generating unique and more complex valid molecular structures. It has also been demonstrated that the the molecules generated by ATNC match to the a priori distributions of the key molecular descriptors of the training molecules. Experiments were conducted on a large dataset of 15 000 drug-like molecular compounds collected manually from the ChemDiv collection.Practical relevance:The proposed model can be used as an intelligent assistant in developing new drugs by medical chemists.
Random coding bound for channels with memory decoding function with partial overlapping. Part 2. Examples and Discussion
Authors: Trofimov A. N. 
Published: September 2018

Introduction:Suboptimal random coding exponent Er*(R; ψ) for a wide class of finite-state channel models using a mismatched decoding function tp was obtained and presented in the first part of this work. We used tp function represented as a product of a posteriori probabilities of non-overlapped input subblocks of length 2B+1 relative to the overlapped output subblocks of length 2W+1. It has been shown that the computation of function Er*(R; ψ) is reduced to the calculation of the largest eigenvalue of a square non-negative matrix of an order depending on the B and W values.Purpose:Toillustrate the approach developed in the first part of this study with its application to various channel modelled as a probabilistic finite-state machine.Results:We consider channels with state transitions not depending on the input symbol (channels with freely evolving states), and channels with deterministic state transitions, in particular, intersymbol interference channels. We present and discuss numerical results of calculating this random coding exponent in a full range of code rates for some of channel models for which similar results were not obtained before. Practical computations were carried out for relatively small values of B and W. Nevertheless, even for small values of these parameters a good correspondence with some known results for optimal decoding was shown.
Evolution of multiple-access networks cellular and non-cellular — in historical perspective. Part 1
Authors: Sergeev A. M. , Blaunstein N. Sh. 
Published: September 2018

Introduction:The goal of this review is the analysis of evolution of the current and novel wireless networks, from secondgeneration (2D)tofifth generation(5G),as well as changes in technologies and their corresponding theoretical background andprotocols -from Bluetooth, WLAN, WiFi and WiMAXtoLTE, OFDM/OFDMA, MIMO and LTE/MIMO advanced technologies with new hierarchy of cellular maps design — femto/pico/micro/macro.Methods:We use new theoretical frameworkstodescribe advanced technologies, such as multicarrier diversity technique, OFDM and OFDM novel approach, new aspects ofMIMO description based on multi-beam antennas, design of various cellular maps based on new algorithms of femto/pico/micro/macrocell deployment, and the methodology of a new MIMO/LTE system integration based on multi-beam antennas.Results:We have created a new methodology for multi-carrier diversity description of novel multiple-access networks, forthe usage of OFDM/OFDMA modulation in ordertoovercome inter-user and inter-symbol interference in multiple-access networks, as well as multiplicative noises in multiple-access wireless networks caused by multi-ray phenomena. Finally, wehave suggested howtoovercome the propagation effects occurring in the terrestrial communication channels by using acombination of MIMO and LTE technologies based on multi-beam antennas. For these purposes, we present a new stochasticapproach which takes into account the terrain features, such as buildings' overlay profile, buildings' density around the base station and each user's antennas, andsoforth. These parameters allow ustoestimate the effects of fading as a multiplicativenoise source.Practical relevance:The new methodology of estimating the effects created by multiplicative noise and inter-user and inter-symbol interference in terrestrial wireless networks allows ustopredict a-priory practical aspects of the currentand new multiple-access wireless communication systems, like the potential number of users or the spectral efficiency ofuser channels for various configurations of cell deployment: femto, pico, micro, and macro, as well as the novel MIMO/LTE system configurations for future networks of the 4th and 5th generations.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI CERITA PADA MATERI CERITA ANAK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN STRATEGI WHAT MY LINE SISWA KELAS VII.1 SMPN 21 KOTA PEKANBARU
Authors: Yendri Arfa 
Published: September 2018

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam memahami cerita anak, hal ini dapat dilihat dari gejala-gejala dalam proses belajar mengajar yang menunjukkan kemampuan memahami cerita siswa belum optimal, sehingga nilai yang diperoleh siswa dibawah KKM yang sudah ditetapkan. Tujuan dalam penelitian ini adalah: untuk mengetahui peningkatan kemampuan memahami cerita pada materi cerita anak bidang studi Bahasa Indonesia dengan menerapkan strategi What My Line siswa kelas VII.1 SMPN 21 Kota Pekanbaru.
Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan tiap siklus dilakukan dalam dua kali pertemuan. Agar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan baik tanpa hambatan yang mengganggu kelancaran penelitian, peneliti menyusun tahapan-tahapan yang dilalui dalam penelitian tindakan kelas, yaitu: 1) Perencanaan/persiapan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan Refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui bahwa terjadinya peningkatan kemampuan memahami cerita anak pada materi cerita anak bidang studi Bahasa Indonesia. Pada siklus I hasil belajar siswa dikategorikan dengan rata-rata klasikal nilai 80. Sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan kemampuan memahami cerita anak dengan kategori tinggi dengan rata-rata klasikal nilai 91 dengan demikian penggunaan Strategi What My Line dapat meningkatkan kemampuan memahami cerita anak pada materi cerita anak bidang studi Bahasa Indonesia siswa kelas VII di SMPN 21 Kota Pekanbaru pada pelajaran Bahasa Indonesia.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII.9 SMPN 21 PEKANBARU
Authors: Suarti Neng 
Published: September 2018

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar matematika siswa kelas VII.9 SMP Negeri 21 Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar matematika melalui penerapan Kooperatif Tipe giving question and getting answer pada siswa kelas VII.9 SMP Negeri 21 Pekanbaru. Subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas VII.9 SMPN 21 Pekanbaru yang berjumlah 43 orang, tahun pelajaran 2016-2017. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Instrumen penelitian ini terdiri dari instrumen unjuk kerja dan instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa. Berdasarkan hasil penelitian maka kesimpulan penelitian adalah penggunaan metode tipe giving question and getting answer dapat meningkatkan minat belajar pada mata pelajaran Matematika pada siswa kelas VII.9 SMPN 21 Pekanbaru . Dalam metode tipe giving question and getting answer sangat menunjang proses interaksi belajar mengajar di kelas. Dengan menggunakan giving question and getting answer siswa berkesempatan mengulang materi yang disampaikan siswa yang belum atau kurang memahami materi pelajaran dapat mengingatnya kembali sehingga akan menimbulkan ketertarikan siswa terhadap pelajaran. Dari hasil penelitian juga didapatkan rata-rata minat belajar siswa untuk 6 indikator minat belajar sebesar 82,2%, jika dibandingkan dengan siklus I yang mendapatkan rata-rata perolehan sebesar 50,4%. Artinya terjadi peningkatan sebesar 31,8% pada siklus II
IMPLEMENTASI METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENI RUPA DI KELAS IX.7 SMP NEGERI 21 PEKANBARU
Authors: Suryati Elindra 
Published: September 2018

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar seni rupa siswa Kelas IX.7 SMP Negeri 21 Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar seni rupa melalui penerapan metode demonstrasi siswa Kelas IX.7 SMP Negeri 21 Pekanbaru, yang dilaksanakan selama 1 bulan. Sebagai Subjek dalam Penelitian ini adalah siswa Kelas IX.7 SMP Negeri 21 Pekanbaru. Jumlah siswa yang dijadikan subjek penelitian sebanyak 41 orang siswa. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Instrumen penelitian ini terdiri dari instrumen unjuk kerja dan instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa.
Berdasarkan analisis dan interpretasi data dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah dilaksnakan pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi. Sebagaiamana pemahaman siswa mengalami peningkatan dari sebelum dilaksanakan PTK yakni pada ketuntasan klasikal hanya mencapai pada ketuntasan klasikal 39.02 namun setelah dilaksanakan pada siklus I dengan menggunakan metode demonstrasi pertemuan 1 meningkat menjadi 75.61 kemudian ketuntasan kalsikal kembali meningkat pada siklus II yakni mencapai ketuntasan klasikal menjadi 92,68% atau dapat dikatakan pembelajaran tuntas dengan semua siswa mampu mencapai nilai KKM.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SESAMA TEMAN DALAM MENINGKATMAN KETERAMPILAN PASSING BAWAH BOLA VOLI PADA SISWA KELAS VII.1 SMP NEGERI 21 PEKANBARU
Authors: Aziz Aziz 
Published: September 2018

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya passing bawah bola voli siswa Kelas IX.1 SMP Negeri 21 Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan passing bawah bola voli melalui penerapan strategi pembelajaran sesama teman siswa Kelas IX.1 SMP Negeri 21 Pekanbaru, yang dilaksanakan selama 1 bulan. Sebagai Subjek dalam Penelitian ini adalah siswa Kelas IX.1 SMP Negeri 21 Pekanbaru. Jumlah siswa yang dijadikan subjek penelitian sebanyak 39 orang siswa. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Instrumen penelitian ini terdiri dari instrumen passing bawah bola voli dan instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, bahwa kemampuan gerak dasar passing bawah siswa Kelas VII.1 SMP Negeri 21 Pekanbaru dapat ditingkatkan melalui strategi pembelajaran sesama teman. Hasil tes awal kemampuan siswa sebelum diterapkannya strategi pembelajaran sesama adalah 64,6 atau dalam kategori cukup kompeten. Jika dilihat dari segi ketuntasan, hanya 17,5% siswa yang dinyatakan tuntas (memperoleh nilai minimal 70), Pada siklus pertama kemampuan rata-rata siswa meningkat dengan kategori nilai kompeten (70,4) dengan ketuntasan sebesar 52,5%. Pada siklus kedua kemampuan rata-rata siswa dikategorikan kompeten (76,9) dengan ketuntasan sebesar 85%. Hal ini menunjukkan bahwa ketuntasan kasikal telah tercapai, dimana penelitian dikatakan berhasil bila ketuntasan yang dicapai 80% siswa memperoleh nilai minimal 70
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENCERITAKAN KEMBALI CERITA PENDEK (CERPEN) MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS IX.4 SMPN 21 PEKANBARU
Authors: Irma Jun 
Published: September 2018

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menceritakan kembali cerpen pada pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas IX.4 SMP Negeri 21 Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menceritakan kembali cerpen pada pelajaran bahasa Indonesia dengan metode diskusi pada siswa kelas IX.9 SMP Negeri 21 Pekanbaru. Subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas IX.9 SMPN 21 Pekanbaru yang berjumlah 40 orang, tahun pelajaran 2016-2017. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Instrumen penelitian ini terdiri dari instrumen unjuk kerja dan instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa. Berdasarkan hasil penelitian, maka diperoleh kesimpulan terhadap penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menceritakan kembali cerita pendek (cerpen) dengan metode diskusi terhadap siswa Kelas IX.4 SMPN 21 Pekanbaru. Rata-rata siswa pada tes awal dikategorikan sedang dengan nilai rata-rata 71,50, dengan nilai persentase ketuntasan 40% atau ada 16 siswa yang dinyatakan tuntas dan sisanya 24 siswa dinyatakan tidak tuntas dengan persentase 60%, Pada siklus I, nilai kemampuan rata-rata siswa naik menjadi 78,13 dengan kategori sedang, dengan nilai persentase ketuntasan 65% atau dengan jumlah 26 orang siswa, Pada siklus II kemampuan rata-rata siswa telah dikategorikan tinggi dengan nilai rata-rata 88,13, tetapi dengan ketuntasan 85%, dimana nilai ketuntasan siswa telah tercapi. Pernyataan di atas menunjukkan bahwa kemampuan menceritakan kembali cerita pendek (cerpen) dengan metode diskusi siswa Kelas IX.4 SMPN 21 Pekanbaru dapat ditingkatkan melalui metode diskusi, dengan demikian hipotesis penelitian yang berbunyi: “Peningkatan Kemampuan menceritakan kembali Cerita Pendek (Cerpen) dengan Metode diskusi Siswa Kelas IX.4 SMPN 21 Pekanbaru dapat “diterima”
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TRUE OR FALSE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS VII. 1 SMP NEGERI 21 KOTA PEKANBARU
Authors: Suriati Suriati 
Published: September 2018

Penelitian ini untuk menemukan tindakan yang tepat dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran PKn di Kelas VII. 1 di SMP Negeri 21 Kota Pekanbaru dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe True or False, yang dilaksanakan selama 1 bulan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII. 1 di SMP Negeri 21 Kota Pekanbaru. Dengan jumlah siswa sebanyak 43 orang. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Instrumen penelitian ini terdiri dari tes tertulis dan instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe True or False dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran PKn di Kelas VII. 1 di SMP Negeri 21 Kota Pekanbaru. Keberhasilan ini disebabkan dengan penerapan pendekatan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe True or False menimbulkan interaksi yang bersifat terbuka dan langsung di antara sesama siswa, memberikan kepada para siswa waktu untuk berfikir dan merespons serta saling bantu satu sama lain sehingga siswa lebih banyak memiliki kesempatan untuk mengekspresikan pengalaman emosi yang menyenangkan. Dengan kondisi tersebut maka tingkat penerimaan siswa akan meningkat dan pada gilirannya dapat meningkatkan hasil belajarnya
PENDAMPINGAN GURU DALAM PEMBELAJARAN “ASPEK NILAI MORAL AGAMA MELALUI PENDIDIKAN KARAKTER DAN PENGENALAN PANCASILA” DI PAUD LABSCHOOL JEMBER TAHUN PELAJARAN 2016-2017
Authors: Pertiwi Eky prasetya 
Published: September 2018

Pengabdian Masyarakat ini ditujukan untuk Guru PAUD serta Anak Usia Dini. Metode kegiatan dan metode penyampaian dalam pengabdian yang dimaksud disini adalah mengadakan pertemuan langsung dengan guru dan anak –anak di TK PAUD Labschool Jember. Pertemuan Langsung yang dimaksud adalah memberikan pendampingan pada guru secara langsung, membantu guru memberikan materi mengenai aspek moral dan pengenalan Pancasila pada anak usia dini. Kegiatan ini juga melibatkan beberapa mahasiswa yang memiliki tugas untuk membantu dalam mengawasi perilaku anak serta terlibat langsung dalam upaya penanaman pendidikan karakter dan pengenalan pancasila
masyarakat sebagaimana telah dikemukakan pada bab IV hasil Kegiatan, dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut: a. Guru PAUD Labschool Jember sangat apresiatif terhadap pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyakarat ini. Buktinya, sebagaimana ditunjukkan hasil bahwa para khalayak sasaran mengikuti keseluruhan rangkaian kegiatan pengabdian masyarakat ini dengan penuh disiplin, b. Anak – anak PAUD Labschool Jember juga sangat apresiatif terhadap pendampingan menginginkan adanya penambahan waktu bersama pendamping guru pada saat melakukan aktivitas pendampingan, c. Guru PAUD Labschool Jember sangat antusiasme, sebagaimana buktinya ditunjukkan hasil wawancara langsung:
IMPLEMENTASI KESELAMATAN LALU LINTAS PADA ANAK USIA DINI DENGAN METODE PENDEKATAN PEMBELAJARAN KOOPERTAIF TIPE ROLE PLAYING
Authors: Saleh Alfian 
Published: September 2018

The disciplined person can not be formed instantaneously, nor in the form of traffic discipline. Traffic education for early childhood is one way of preventing traffic accidents that can be planted early on. Safety education activities are part of community service conducted to students of kindergarten Alifa Kids 5. Community service is part of Tridharma Perguruan Tinggi. This activity aims to increase students' knowledge about safety in schools, especially regarding safety signs. Commander of the community is a method of implementation of this communit in the form of education followed by questions and answers and roleplay. This activity is done by cooperative method of role playing type where every student of student switch role become a role in this thing that is procedure of crossing. The result of this activity is student of kindergarten Alifa Kids 5 can play role in case crossing highway. The conclusion of this activity is the increase of students' knowledge about implementing traffic safety especially crossing the road. It is hoped that with increasing and implementing procedures to cross the right path can raise students' awareness for safe behaviors increase..
Keywords: Crossing the Road, Safety Education, Role Playing
ФЕНОМЕН ВІЙНИ В КОНТЕКСТІ ДЕМОКРАТИЧНОЇ ПАРАДИГМИ
Authors: Коротков Дмитро Сергійович 
Published: September 2018

Метою статті є дослідження основних принципів і концептуальних підходів дефініцій «війна» та аналіз сучасного змісту цього явища. Методологічною основою наукового дослідження є діалектичний метод, на основі якого проаналізовано наукові уявлення про сутність та закономірності феномену війни та її вплив на формування цінностей і рівень захисту прав людини у демократичному суспільстві. Виявлено, що завдяки інформаційній революції світ змінюється, але це ніяк не впливає на кількість і якість конфліктів у світі. У контексті теорії міжнародних відносин ведуться пошуки рішення цієї проблеми. Теоретичним підґрунтям для демократичних країн є теорія демократичного миру. З’ясовано, що у демократичних країн є чотири причини уникати війн, але мова йдеться про мирні взаємовідносини саме тільки між демократичними країнами. Оцінено вплив теорії справедливої війни на сучасну теорію демократичного миру стосовно змісту такого явища як війна.
КОНЦЕПЦІЯ СУБ’ЄКТИВНОЇ ТА КОНЦЕПЦІЯ ОБ’ЄКТИВНОЇ МІЖНАРОДНО-ПРАВОВОЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ ДЕРЖАВИ
Authors: Важна Катерина Анатоліївна 
Published: September 2018

Аналізується зміст двох найпоширеніших у доктрині міжнародного права концепцій про місце і значення вини при встановленні відповідальності держави за міжнародно-протиправні діяння (а саме концепції суб’єктивної відповідальності держави і концепції об’єктивної відповідальності держави) з метою з’ясування чи може (відповідно до сучасного міжнародного права та міжнародно-правової практики) міжнародно-правова відповідальність держави наставати без доведення вини держави і в яких випадках для встановлення міжнародно-правової відповідальності вину держави доводити не потрібно. Зроблено висновки, що у сфері відповідальності держави за міжнародно-протиправні діяння чинному міжнародному праву найбільше відповідає концепція об’єктивної відповідальності держави. У статті розкривається зміст даної концепції залежно від виду міжнародно-протиправного діяння (ординарного міжнародного правопорушення (делікту) чи міжнародного злочину). Зроблено висновки, що викладений у статті зміст концепції об’єктивної відповідальності держави відповідає конвенційним положенням чинного міжнародного права, а також відповідає позиції Комісії міжнародного права ООН і положенням Статей про відповідальність держав за міжнародно-протиправні діяння 2001 р. У концепціях суб’єктивної та об’єктивної відповідальності держави за міжнародно-протиправні діяння виявлено спільність підходів щодо доведення наявності вини при встановленні відповідальності держави. Така спільність підходів полягає у визнанні того, що у процесі визнання держави відповідальною за певні діяння необхідно встановити зв’язок між державою та особою чи особами, які безпосередньо вчинили протиправне діяння.