bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Desarrollo y caracterización de películas de fibroina de seda para reparación condral
Authors: Caballero Méndez Lyda , Gaviria Arias Duverney 
Published: July 2019

La fibroína de seda es una proteína que ha demostrado ser un biomaterial con gran potencial en medicina regenerativa, por suscaracterísticas de biocompatibilidad y su amplia posibilidad de modificación estructural permite ser usada como andamio favore-ciendo procesos de crecimiento, diferenciación celular y la regeneración del tejido afectado.En este estudio se utilizaron capullos de gusano de seda Bombyx moriL., para la fabricación de películas de fibroína, los capullos fueron desgomados utilizando Na2CO30,02M, la fibroína obtenida se disolvió con LiBr 9,3M, el cual fue eliminado mediante diáli-sis y finalmente la solución de fibroína fue concentrada mediante contradiálisis. La fibroína fue servida en cajas de poliestireno, se-cadas a 90°C/24 horas y esterilizadas con etanol al 70%. Células madre mesenquimales fueron sembradas sobre estas películas de fibroína e inducidas a diferenciación utilizando un medio condrogénico especifico. La diferenciación fue evaluada por triplicadoa los 14 y 21 días mediante extracción de ARN total, síntesis de ADN copia y amplificación por PCR de un grupo de genes específi-cos de cartílago empleando cebadores específicos.Se fabricaron películas de fibroína estables y resistentes que permitieron el crecimiento y la multiplicación celular, así como la dife-renciación condrogénica evidenciada por la expresión de genes condrogenicos, no se afectó la viabilidad ni el recuento celular, las células interactuaron con el andamio evidenciado por el área de tapizado formado sobre la superficie de la película de fibroína.Finalmente se concluye que la fibroína de seda es un biomaterial que puede servir de andamio potencial para la regeneración de lesiones articulares.
Prognostic Impact of Pregnancy in Korean Patients with Breast Cancer
Authors: Choi Mihong , Han Jiyeon , Yang Bo Ram , Jang Myoung-jin , Kim Miso , Kim Tae-Yong , Im Seock-Ah , Lee Han-Byoel , Moon Hyeong-Gon , Han Wonshik , Noh Dong-Young , Lee Kyung-Hun 
Published: July 2019

Abstract

Background
Pregnancy concurrent with, shortly before, or after breast cancer poses unique challenges because hormonal changes in pregnancy potentially interact with breast cancer outcomes.

Materials and Methods
We studied a cohort of 3,687 female patients of reproductive age (&lt;50 years) with breast cancer, linking a large institutional database and the nationwide claims database to comprehensively capture exposure status and tumor characteristics. Exposures included breast cancer during pregnancy, postpartum breast cancer (&lt;12 months after delivery), and pregnancy after breast cancer.

Results
Forty-five patients with postpartum breast cancer were significantly more likely to have advanced stage, hormone receptor-negative tumor and to be younger than 35 years at diagnosis than those without postpartum breast cancer. This trend was not observed with 18 patients with breast cancer during pregnancy. The unadjusted 5-year survival rates were 77% versus 96% for patients with postpartum breast cancer versus their counterparts, 89% versus 96% for patients with breast cancer during pregnancy versus their counterparts, and 98% versus 96% for patients with pregnancy after breast cancer versus their counterparts, respectively. In the multivariable analyses, postpartum breast cancer exhibited hazard ratios for death of 1.57 (95% confidence interval [CI], 0.82–2.99), whereas those for breast cancer during pregnancy and pregnancy after breast cancer were 1.09 (95% CI, 0.15–7.91) and 0.86 (95% CI, 0.26–2.83), respectively.

Conclusion
Postpartum breast cancer, but not breast cancer during pregnancy, was associated with advanced stage, younger age at diagnosis (&lt;35 years), hormone receptor-negative disease, and poorer survival. Pregnancy after breast cancer did not compromise overall survival.

Implications for Practice
Although pregnancy around the time of diagnosis of breast cancer is expected to become increasingly common with maternal age at first childbirth on the rise, data on the prognostic impact of pregnancy have been inconsistent and rare from Asian populations. In this investigation of a Korean patient cohort with breast cancer, pregnancy-associated breast cancer was associated with advanced stage, younger age at diagnosis (&lt;35 years), hormone receptor-negative disease, and poorer survival. This adverse impact of pregnancy on the prognosis was apparent with postpartum breast cancer but not observed with breast cancer during pregnancy. Pregnancy after breast cancer did not compromise overall survival.
Nadir Bir Olgu Sunumu: Rektum Kanserinin Penise Metastazı
Authors: ÖZSOY Çağatay , İSLAMOĞLU Ekrem , SARAÇ Kamil , BALABAN Kadir , ATEŞ Mutlu , SAVAŞ Murat 
Published: July 2019

Amaç: Rektum
kanserinin penise metastazı oldukça az görülen bir olgudur. Biz bu olgu
sunumunda literatürde sınırlı sayıda bildirilmiş ve çok nadir bir olgu olan rektum
kanserinin penise metastazı olgumuzu sunmayı hedefledik.Olgu : 70
yaşında erkek hasta tarafımıza akut üriner retansiyon ve penis üzerinde ağrılı
ülsere lezyonlar ile başvurdu. Hastanın 3 sene önce rektum kanseri nedeniyle neoadjuvan
kemoterapi ve ardından aşağı anterior rezeksiyon ameliyatı geçirdiği öğrenildi.
Çekilen PET BT’ de pelvik bölgede nüks ve penis üzerinde metastastik nodüller görüldü.
Penis üzerindeki nodüllerden alınan eksizyonel biyopside rektum kanserinin
penise metastazı olduğu histopatolojik olarak anlaşıldı.

Sonuç: Zengin kanlanmasına ve pelvik organlara yakınlığına
rağmen, penis metastazı çok nadir görülür. Penise metastatik yayılımın
mekanizması tam anlaşılamıştır. Çok kötü prognozludur ve
literatürde penis metastazı tedavisi için yeterli veri yoktur. Tedavide palyatif tedaviler sağkalım faydaları
olsun veya olmasın düşünülmelidir.
PLEVRAL EFÜZYON GELİŞEN KRONİK BÖBREK YETMEZLİKLİ HASTALARIN DEĞERLENDİRİLMESİ; BİR KLİNİK DENEYİMİ
Authors: KUZUCUOĞLU Mustafa , KAYA Mehmet Nur , ERGÜN Uğur , YEKDEŞ Ali Cem 
Published: July 2019

Amaç
Kronik böbrek yetmezliği ile takipli hastalarda gelişen
plevral efüzyonun değerlendirilmesini amaçladık.
Gereç ve Yöntem
İç hastalıkları polikliniğine başvuran kronik böbrek
yetmezliği nedeniyle takipli ve transüdatif vasıflı plevral
efüzyonu olan hastalar çalışmaya dahil edildi. Hastalar
yaş, cinsiyet, KBY evresi, kaç yıldır tanılı olduğu,
periferik ödem varlığı, diyalize girip girmediği, ek patoloji
varlığı, diüretik kullanımı, tedavi yanıtı açısından
değerlendirildi.
Bulgular
Çalışmamıza katılan 57’si erkek, 57’si kadın toplam
114 hastanın yaş ortalaması 65 idi. Hastalar ortalama
7,4 yıldır kronik böbrek yetmezliği tanısı ile takip
edilmekteydi. Hastaların %60,5’inde ek patoloji saptanmazken
en sık rastlanan ek patoloji kardiyak hastalıklardı.
Komorbidite varlığı, diyalize girme dururmu,
diüretik kullanma durumu, perikardiyal efüzyon varlığı,
periferik ödem varlığı ve tedaviye yanıt ile plevral
efüzyon varlığı arasında istatistiksel olarak anlamlı
fark olduğu saptandı. Hastaların tamamında diyaliz
ve medikal tedavi ile plevral sıvıda belirgin iyileşme
izlendi.
Sonuç
Plevral efüzyon gelişen hastalarda çoğu zaman etkin
tedavi ile tam iyileşme sağlandığından özellikle transüda
vasfındaki sıvılarda mümkün olduğunca cerrahi
tedavi yöntemlerinden kaçınılmalıdır.
KOMPETENSI DAN KINERJA GURU BERDASARKAN SERTIFIKASI PROFESI
Authors: Koswara Koswara , Rasto Rasto 
Published: July 2019

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi terhadap kinerja guru baik yang sudah mengikuti sertifikasi profesi maupun yang belum mengikuti sertifikasi profesi. Metode penelitian menggunakan explanatory survey. Teknik pengumpulan data menggunakan angket skala 5 model rating scale. Responden adalah 88 guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kota Bandung. Teknik analisis data menggunakan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan: (1) kompetensi dan kinerja guru berada pada kategori tinggi; (2) kompetensi berpengaruh positif terhadap tingkat kinerja guru baik guru yang belum mengikuti sertifikasi profesi maupun yang sudah mengikuti sertifikasi profesi; dan (3) terdapat perbedaan kompetensi dan kinerja guru yang belum mengikuti sertifikasi profesi dengan yang sudah mengikuti sertifikasi profesi.Kata Kunci: kompetensi guru, kinerja guru, sertifikasi profesi, sekolah menengah kejuruan COMPETENCE AND TEACHERS PERFORMANCE WITH PROFESSIONAL CERTIFICATIONResearch aimed to analyze the influence of teacher’s competence on teacher job performance either already certified or not certified profession. The research method used explanatory survey method. Data collection technique used questionnaire rating scale 5 scale models. Respondents are 88 teachers of vocational high school in Bandung. Data were analyzed using simple regression. The results showed: (1) the teacher’s competence and teacher job performance at the high category; (2) teacher’s competence positive effect on the level of teacher job performance of both teachers who have not been certified profession and those already certified professions; and (3) there are differences in teacher’s competence and teacher job performance are not yet certified, profession with already certified profession.Keywords: teacher competence, teacher performance, certification profession, vocational high school
MODEL PEMBELAJARAN CORE SEBAGAI SARANA DALAM MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA
Authors: Muizaddin Reza , Santoso Budi 
Published: July 2019

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah mengenai rendahnya hasil belajar. Fokus kajian yang dibahas adalah faktor yang mempengaruhi hasil belajar yaitu mengenai model pembelajaran. Model pembelajaran yang dipilih adalah model pembelajaran CORE. Pokok masalah yang diungkap dalam penelitian ini adalah sejauh mana pengaruh model pembelajaran CORE terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Kuasi Eksperimen, dengan bentuk Non equivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan tes. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji-t untuk melihat perbandingan peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Hasil belajar kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran CORE termasuk kedalam klasifikasi tinggi, (2) Hasil belajar kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share termasuk kedalam klasifikasi sedang, (3) Peningkatan hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran CORE lebih tinggi dibandingkan dengan peningkatan hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran Think Pair Share. Artinya, sekolah dapat menerapkan model pembalajaran CORE pada mata pelajaran pengantar administrasi perkantoran dalam kompetensi dasar komunikasi perkantoran di Kelas X salah satu SMK di Kota Cimahi untuk meningkatkan hasil belajar siswa.Kata Kunci: model pembelajaran CORE, model pembelajaran think pair share, hasil belajar. CORE LEARNING MODEL FOR IMPROVING STUDENT LEARNING OUTCOMESIssues examined in this study is the lack of learning outcomes. The focus of the study were discussed are the factors that influence the outcome of learning is about learning model. The learning model is selected CORE learning model. The principal problem is revealed in this study is the extent to which the influence of the learning model CORE toward student learning outcomes. The method used is Quasi Experiment, the shape of Non-equivalent Control Group Design. Data collection techniques used were interviews and tests. Data analysis technique using t-test to compare improving student learning outcomes experimental class and control class. The results showed that (1) the results of experimental class learning by using model CORE included in the classification of high, (2) the results of classroom learning control by using the learning model Think Pair Share included in the classification of medium, (3) Improvement of learning outcomes of students who apply models CORE learning is higher than the increase in student learning outcomes are applying the learning model Think Pair Share. That is, schools can apply the model on subjects pembalajaran CORE introductory office administration in office communication basic competence in Class X in one of SMK Kota Cimahi to improve student learning outcomes.Keywords: CORE learning model, model learning think pair share, learning outcomes.
UPAYA MENINGKATKAN KINERJA GURU MELALUI KOMPENSASI DAN DISIPLIN KERJA
Authors: Audina Anggini Wulan , Imaniyati Nani 
Published: July 2019

The purpose of this article is to present the result of research on the effect of compensation and working discipline towards the performance in one of the private vocational school in district of Bandung. The approach taken in this research is quantitative approach using a survey method, the data used are primary data obtained through questionnaires to the 35 nonpermanent teachers. Data analysis technique using double regression. The results showed that (1) Compensation be in the fairly effective (2) Discipline of work and performance category are high enough (3) compensation and working discipline has a positive and significant impact towards the performance, Whether partial and simultaneously Referring to these results, the compensation and discipline work can be a reference for improving teacher performance. ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk memaparkan hasil penelitian mengenai pengaruh kompensasi dan disiplin kerja terhadap kinerja di salah satu SMK Swasta di Kabupaten Bandung. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode survey, data yang digunakan adalah data primer yang dipeloreh melalu penyebaran kuisioner kepada 35 orang guru honorer. Teknik analisis data menggunakan regresi ganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) kompensasi berada pada kategori cukup efektif, (2) disiplin kerja dan kinerja berada kategori cukup tinggi (3) kompensasi dan disiplin kerja memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru, baik secara parsial maupun secara simultan. Merujuk pada hasil tersebut, maka kompensasi dan disiplin kerja dapat menjadi acuan untuk meningkatkan kinerja guru.ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk memaparkan hasil penelitian mengenai pengaruh kompensasi dan disiplin kerja terhadap kinerja di salah satu SMK Swasta di Kabupaten Bandung. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode survey, data yang digunakan adalah data primer yang dipeloreh melalu penyebaran kuisioner kepada 35 orang guru honorer. Teknik analisis data menggunakan regresi ganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) kompensasi berada pada kategori cukup efektif, (2) disiplin kerja dan kinerja berada kategori cukup tinggi (3) kompensasi dan disiplin kerja memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru, baik secara parsial maupun secara simultan. Merujuk pada hasil tersebut, maka kompensasi dan disiplin kerja dapat menjadi acuan untuk meningkatkan kinerja guru.
PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Authors: Nurani Rizka Tri , Sarino Alit 
Published: July 2019

The purpose of this study was to analyze influence school leadership and work motivation to teacher performance. This research used explanatory survey method. Data collection techniques used question model on likert scale. Respondents are teacher of Vocational High School in Cimahi. Data were analyzed using regression. The result of the study revealed school leadership and work motivation both partially and simultaneously, has the positive and significant influence toward teacher performance. Thus the teacher's performance can be improved through increased by school leadership and work motivation.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru dengan menggunakan metode survey explanatory. Teknik pengumpulan data menggunakan angket model likert scale. Responden adalah guru Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Cimahi. Teknik analisis data menggunakan regresi. Hasil penelitian diperoleh bahwa kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru, baik secara parsial maupun simultan. Oleh karena itu, kinerja guru dapat ditingkatkan melalui peningkatan peran kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja.
Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa
Authors: Ricardo Ricardo , Meilani Rini Intansari 
Published: July 2019

Learning outcomes are influenced by many factors; among others are students’ learning interest and motivation. This article discusses the findings of a study on the impacts of students’ learning interest and motivation on learning outcomes in the subject of office equipment management at a private vocational high school in Bandung Regency. The study adopted explanatory survey method, where data were gathered using Likert scale questionnaire distributed to a population of 47 tenth grade students of the Office Administration Program. The findings show that learning interest and learning motivation had positive and significant effects on students’ learning outcomes, both simultaneously and partially. This article emphasizes the importance of learning interest and motivation to increase students’ learning outcomes. ABSTRAKHasil belajar siswa dipengaruhi oleh banyak faktor, diantaranya adalah minat dan motivasi belajar siswa. Artikel ini membahas hasil penelitian tentang pengaruh minat dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar pada mata pelajaran mengelola peralatan kantor di sebuah SMK swasta di Kabupaten Bandung. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode explanatory survey, dimana data dikumpulkan dengan menggunakan angket model likert scale yang diberikan kepada populasi sejumlah 47 orang siswa kelas X program Administrasi Perkantoran. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan dari minat belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa baik secara simultan maupun parsial. Artikel ini menekankan pentingnya kedua variabel tersebut dalam usaha meningkatkan hasil belajar siswa.
APAKAH KEPUASAN KERJA GURU DI SMK PGRI 3 CIMAHI DAPAT DIPENGARUHI LINGKUNGAN KERJA NON FISIK ?
Authors: Cintiani Risna , Hadijah Hady Siti 
Published: July 2019

There are many factors that can cause teachers to get job satisfaction where they work. One of them is environmental factor especially non environment physical factor that is environment of work place of employee in the form of harmonious work atmosphere between subordinate with superior (vertical relationship) and between fellow employees (horizontal relationship). This study aims to determine whether or not the influence of non-physical environmental factors on job satisfaction of teachers in a vocational school in Cimahi. This research use explanatory survey method. Data obtained through questionnaires distributed to 51 selected teachers as sample. The statistical tool used is simple linear regression. Result of research indicate that there is influence of non working physical environment to job satisfaction of teacher at SMK PGRI 3 Cimahi.ABSTRAKTerdapat banyak faktor yang dapat menyebabkan para guru mendapatkan kepuasan kerja di tempat mereka bekerja. Salah satunya adalah faktor lingkungan terutama faktor lingkungan non fisik yaitu keadaan lingkungan tempat kerja pegawai berupa suasana kerja yang harmonis antar bawahan dengan atasan (hubungan vertikal) serta antar sesama pegawai (hubungan horisontal). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh faktor lingkungan non fisik terhadap kepuasan kerja guru pada sebuah SMK di Cimahi. Penelitian ini menggunakan metode explanatory survey. Data yang diperoleh melalui angket yang disebar kepada 51 guru terpilih sebaGai sampel. Alat statistik yang digunakan adalah regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh lingkungan kerja non fisik terhadap kepuasan kerja guru di SMK PGRI 3 Cimahi
Motivasi dan Kepuasan Kerja Sebagai Determinan Kinerja Guru Tidak Tetap
Authors: Kordiman Asep , Suwatno Suwatno 
Published: July 2019

This paper reviews specifically about motivation and job satisfaction of teachers as a factor that effecting teacher’s performance. Based on the data analysis result that used multipple regression and product moment correlation, the data collected through survey method using questionnaire to 48 respondents which is non-permanent teachers of one privat vocational school in Bandung. The result of analysis shows that motivation and teacher’s job satisfaction have a correlation on the teacher’s performance either partially or simultaneously. The results of this study can provide an implication of the optimal teacher’s performance and also as an assessment of education to improve motivation and job satisfaction of teachers as a variable that affects the teacher’s performance that could improve teacher productivity.ABSTRAKTulisan ini mengkaji secara khusus tentang motivasi dan kepuasan kerja guru sebagai faktor yang diduga mempengaruhi kinerja guru. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan regresi ganda dan korelasi product moment dimana data yang dikumpulkan melalui metode survey dengan menggunakan angket terhadap 48 responden yaitu guru tidak tetap pada salah satu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) swasta di Bandung. Hasil analisis data menunjukan bahwa motivasi dan kepuasan kerja guru memiliki korelasi yang sedang terhadap kinerja guru baik secara parsial maupun simultan. Hasil penelitian ini dapat memberikan impilikasi terhadap optimalnya kinerja guru dan juga sebagai pengkajian pendidikan untuk meningkatkan motivasi dan kepuasan kerja guru sebagai variabel yang mempengaruhi kinerja guru yang mampu meningkatkan produktivitas kerja guru.