bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Effects of a Humanoid Socially Assistive Robot Versus Tablet Training on Psychosocial and Physical Outcomes of Persons With Dementia: Protocol for a Mixed Methods Study
Authors: Schüssler Sandra , Zuschnegg Julia , Paletta Lucas , Fellner Maria , Lodron Gerald , Steiner Josef , Pansy-Resch Sandra , Lammer Lara , Prodromou Dimitrios , Brunsch Sebastian , Holter Magdalena , Carnevale Lorenzo , Russegger Silvia 
Published: September 2019

BackgroundNew technologies, like socially assistive robots (SARs), may have the potential to support caregivers at home. Still, the evidence for people with dementia in home care is unclear because a lot of studies are performed in a laboratory or institutional setting, and mainly use robots in prototype stages.ObjectiveThis study aims to explore the effects of the refined, commercially-available, humanoid SAR Pepper combined with a tablet PC–based dementia training program (Coach Pepper) versus an exclusively tablet PC–based dementia training program on psychosocial and physical outcomes of people with dementia living at home, including caregivers and dementia trainers. We hypothesize that Coach Pepper has a more positive effect on the primary outcome motivation (stable or decreased apathy) of people with dementia.MethodsA mixed methods study will be performed, including a randomized controlled, parallel, 2-arm study with a complementary qualitative part. This sample includes 40 PWD living at home and 40 relatives, each complemented with five professional caregivers and dementia trainers. The intervention group will receive Coach Pepper (a SAR connected with a tablet PC–based dementia training program), and the control group will receive exclusively tablet PC–based training without the SAR. The duration of the intervention will be three weeks per household. Data will be collected at baseline and during and after the intervention by standardized questionnaires, sensor data of the robot, and tablet PC, as well as semistructured interviews, focus groups, and observation.ResultsTo date, no results are available for this study protocol. The study intervention started in May 2019 and will end in Spring 2020.ConclusionsThe intervention of this study can be seen as a nonpharmacological intervention, including cognitive and physical training by a robot. This study will help to further refine SAR for the specific needs of people with dementia living at home.International Registered Report Identifier (IRRID)DERR1-10.2196/14927
Implementing Trauma Focused-Cognitive Behavioral Therapy for Youth under Probation: Lessons Learned
Authors: Pangilinan Maria Eva 
Published: September 2019

OBJECTIVE: The implementation of Trauma Focused Cognitive Behavioral Therapy (TF-CBT) for youth under probation is underresearched. Since a TF-CBT project implementation goal was not met, the author aimed to address the following questions: What were the unaddressed barriers to TF-CBT participation and completion? What factors could have significantly impacted TF-CBT completion? Were the positive outcomes of TF-CBT on the project's proposed measures confirmed? The author likewise aimed to capture the lessons from this project’s implementation.METHOD: Review of administrative documents focused on project set-up, flow of participation and TF-CBT completion to identify the barriers. Chart reviews included data for 54 out of 60 TF-CBT participants. Three TF-CBT youth groups were identified. TF-CBT with: no in vivo (C7, n = 12); four to six TF-CBT components, including trauma narration (C4-6, n = 13); and one to four components in phase I of TF-CBT (C1-4, n = 29). All statistical tests were set at p < .05. Groups were compared on demographics, pre-TF-CBT trauma and functioning, assessment and treatment services, justice involvement, and services satisfaction. Outcome measures were change scores on the UCLA Post Traumatic Stress Disorder Reaction Index, Youth Outcome Questionnaire and youth arrests.RESULTS: The unaddressed barriers could very well be due to youth’s low disclosure and development of trust and therapist’s skills. Significant between-groups difference in parental involvement (χ2 = 6.08, p < .05) and number of trauma events experienced (F = 3.58, p < .05); and significant decrease in overall trauma symptom scores before and after TF-CBT participation with a very large effect size in group C7 (t = 3.73, p < .001, d = 1.08) were found.LESSONS LEARNED: The therapists were possibly viewed by the youth as part of the police system (which justice involved youth likely do not trust). Future implementations must seriously consider: the need for sufficient training of therapists; waiving program eligibility requirements; the value of a coherent communications protocol, clinical quality review and management, early assessment of services satisfaction, and information on families of justice involved youth; and, tracking behaviors that are incompatible with those that warrant arrests.
Application of Forest Health Monitoring Method in Assessing Tree Damage in Metro Urban Forests
Authors: Abimanyu Bondan , Safe’i Rahmat , Hidayat Wahyu 
Published: September 2019

The assessment of tree condition is very important to ensure visitor safety and to maintain the sustainability of Metro Urban Forest. However, data and information on the condition of trees in six locations of Metro Urban Forest are not yet available. Therefore, this study was conducted to assess tree damage in each Metro Urban Forest. Evaluation of tree damage such as location, type, and level of tree damage was conducted for each tree in accordance with the damage criteria of the Forest Health Monitoring method. Data were then analyzed by calculating the damage index and tree damage level index. The results showed that the vegetation in Metro Urban Forests was dominated by trees with the healthy condition of 1.549 trees or 87% of the total trees, hence the Metro Urban Forests could be considered safe for visitors. The level of tree damage in each Metro Urban Forest is as follows: 3% in Islamic Center Urban Forest, 9% in Tesarigaga Urban Forest, 12% in Bumi Perkemahan Urban Forest, 13% in Linara Urban Forest, 23% in Terminal 16c Urban Forest, and 23% in Stadion Urban Forest at 23%. Overall tree damage in the Metro Urban Forest reached 232 trees or 13% of the total trees. Tree maintenance in each urban forest in Metro City is needed to maintain tree health, the safety of visitors, and improve the quality of the urban environment. Keywords: damaged trees, Forest Health Monitoring, Metro Urban Forests
The Application of Ectomycoriza In Ex-Limestone Mining Growth Media to Assist the Growth of Mangium (Acacia mangium)
Authors: Aprillia Devi , Riniarti Melya , Bintoro Afif 
Published: September 2019

Ex-limestone mining quarry has poor soil fertility, both biological, chemical, and physical condition due to the mining process. Marginal land conditions such as ex-limestone mining quarry require high survival seedlings. Application of ectomycorrhizal fungi is an alternative that can be done to improve the success of restoration. Acacia mangium is one of the plants that could be colonized by many types of mycorrhizal such as ectomycorrhiza. This research aimed to determine the growth of A. mangium seedlings in ex-limestone mining growth media and the effect of ectomycorrhiza application on the growth of A. mangium. The research used a completely randomized design with six treatments and five replications. Treatment consisted of 100% soil with mycorrhiza, 100% soil without mycorrhiza, 50% soil + 50% limestone tailings + mycorrhiza, 50% soil + 50% limestones tailings without mycorrhiza, 100% tailing with mycorrhiza and 100% tailing without mycorrhiza. The seedlings used in the study germinated from seeds taken from Lampung Timur Regency. The seeds germinated in sand for one month, then used as the research material. The measurement taken were height, diameter, number of leaves, leaf area, measured were root length, canopy dry weight, and total dry weight. The colonization of ectomycorrhiza is measured by counting the percentage of colonization. The symbiosis with rhizobium measured by number of root nodules. Data were tested for variance analysis, followed by Least Significance Different Test at significant level of 1% and 5%. The results showed that the percentage of A. mangium life was high, reaching 100%. All growth parameters showed that plant colonized by mycorrhiza has remarkably better values compared to non-mycorrhiza plants.Keywords: limestone, ectomycoriza, mangium, phytoremediation
Efisiensi Penggunaan Citra Multisensor untuk Pemetaan Tutupan Lahan
Authors: Andiko Juang Arif , . Duryat , Darmawan Arief 
Published: September 2019

Teknologi penginderaan jauh dan sistem informasi geografis selalu berkembang dan telah menghasilkan berbagai jenis citra yang direkam dengan berbagai sensor (multisensor). Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas dan efisiensi citra satelit Landsat-8, Sentinel-2, dan SPOT 7 yang digunakan dalam pemetaan tutupan lahan Hutan Pendidikan Konservasi Terpadu (HPKT) Tahura Wan Abdul Rachman (Tahura WAR). Metode yang digunakan adalah metode Analytical Hierarchy Process (AHP) dan perbandingan parameter. Nilai bobot dan skor AHP masing-masing parameter (waktu, biaya, ketersediaan citra, akurasi dan proses pengolahan) didapatkan dari hasil wawancara dengan ahli atau praktisi pengguna citra satelit, sedangkan perbandingan parameter dianalisis dengan studi literatur dan perhitungan manual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa citra yang paling efektif dan efisien adalah citra Sentinel-2. Citra tersebut tergolong sangat baik ditinjau dari segi biaya, akurasi, proses pengolahan dan resolusi yang dimilikinya.Kata kunci: Analytical Hierarchy Process, citra satelit, sistem informasi geografis, Tahura WAR, tutupan lahan
Manajemen Berbasis Sekolah: Solusi Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah
Authors: Nurokhim Nurokhim 
Published: September 2019

Tulisan ini untuk mengungkap salah satu persoalan yang ada di madrasah sebagai akar penghambat dalam peningkatan mutu madrasah. Hasil pengamatan dan kajian yang dilakukan menunjukkan bahwa madrasah dihadapkan pada posisi yang dilematis sebagai lembaga pendidikan. Seharusnya madrasah diberikan kewenangan yang luas dalam pengelolaan madrasah, terlebih saat ini adalah era otonomi daerah. Pada era otonomi saat ini salah satu konsep yang dapat diterapkan untuk meningkatkan mutu pendidikan adalah dengan manajemen berbasis sekolah. MBS merupakan strategi untuk mewujudkan sekolah menjadi lebih bermutu dengan memberikan wewenang yang luas kepada Madrasah. Walaupun Madrasah berada di bawah naungan Departemen Agama namun konsep MBS tetap dapat diimplementasikan berdasarkan atas kesesuaian MBS sebagai strategi mengatasi masalah Madrasah. Pengimplementasian Manajemen Berbasis Madrasah dimaksudkan untuk meningkatkan kualitas madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam.
Alternatif Pengembangan Madrasah Berbasis Pesantren
Authors: Nurokhman Agus 
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pendidikan madrasah berbasis pesantren dan yang tidak berbasis pesantren pada dasarnya memiliki karakter sama dalam beberapa hal dan keduanya memiliki misi yang sama. Dalam kajian ini akan membahas karakteristik madrasah berbasis pesantren dan madrasah non pesantren. Kondisi pendidikan di Indonesia termasuk dikatakan rendah karena kualitas Sumber Daya Manusia di Indonesia belum mencapai kualitas yang maksimal. Kualitas pendidikan madrasah merupakan lembaga pendidikan tertua di Indonesia. Memang cukup ironis, bahwa madrasah telah memberikan banyak andil dalam perjuangan kemerdekaan Indonesia, kurang mendapatkan perhatian dan penanganan yang baik dari pemerintah. Maka tidak mengherankan jika kemudian muncul kesan di masyarakat bahwa pendidikan madrasah merupakan lembaga pendidikan kelas dua. Realitas tersebut sungguh sangat kontradiktif dengan semakin banyaknya bermunculan lembaga pendidikan umum yang bercirikan Islam di semua tingkatan. Oleh karena itu, kajian ini merupakan filosofis hakikat pendidikan madrasah dan bagaimana kontribusinya dalam pengembangan pendidikan dan kontribusinya bagi pengembangan pendidikan di Indonesia.
Pengaruh Kompetensi Manajerial, Supervisi, dan Kewirausahaan terhadap Kinerja Kepala Madrasah Ibtidaiyah Negeri se Kabupaten Brebes
Authors: Falchati Tati 
Published: September 2019

Kajian dalam tulisan ini bertujuan untuk menganalisa pengaruh kompetensi manajerial terhadap kinerja Kepala Madrasah, Pengaruh Kompetensi Supervisi terhadap Kinerja Madrasah, Kompetensi kewirausahaan terhadap kinerja dan kompetensi Manajerial, Supervisi dan Kewirausahaan secara bersama-sama terhadap kinerja Kepala Madrasah. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kuantitatif non eksperimen, populasi adalah seluruh guru MI Negeri yang ada di Kabupaten Brebes dengan jumlah guru 137 orang, dan ukuran sampel ditentukan dengan tabel krejcie sebanyak 99 orang. Tehnik pengumpulan data dengan menggunakan angket. Analisis hasil penelitian menggunakan statistik deskriptif, regresi sederhana, dan regresi berganda. Kompetensi manajerial tehadap kinerja kepala dengan kategori baik dan signifikan, kompetensi supervisi terhadap kinerja kepala dengan kategori baik dan signifikan, pengaruh kompetensi kewirausahaan terhadap kinerja sekitar 56,57%, terdapat pengaruh positif dan signifikan kompetensi manajerial terhadap kinerja kepala madrasah sebesar 75%, kompetensi supervisi sebesar 68,1 %, kompetensi kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan sebesar 70,3 % hasil analisis berganda menunjukan adanya pengaruh bersama-sama secara positif dan signifikan kompetensi manajerial, supervisi dan kewirausahaan terhadap kinerja kepala madrasah dengan koefisiensi determinasi sebesar 29,7%. Berdasarkan penelitian ini disarankan kinerja kepala madrasah perlu ditingkatkan karena masih ada beberapa kepala madrasah kinerjanya dalam kategori cukup. Pengaruh positif jika kompetensi manajerial, supervisi dan kewirausahaan kepala madrasah semakin tinggi dalam melaksanakan tugasnya maka kinerja kepala madrasah semakin meningkat.
Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti melalui Joyfull and Meaningful Learning di Sekolah Dasar
Authors: Drianah Drianah 
Published: September 2019

Sebagai lembaga pendidikan bercirikan Islam, madrasah harus mampu menjawab kebutuhan masyarakat tentang pendidikan anak-anaknya dari pengaruh negatif perkembangan teknologi sehingga menjadi daya tarik masyarakat untuk menyekolahkan anaknya di madrasah. Salah satu upaya yang dilakukan yaitu dengan mengembangkan budaya religius di antara warga madrasah dengan malaksanakan pembiasaan religius secara terus-menerus sehingga nilai-nilai religius dapat terinternalisasi dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari. Di antara strategi pengembangan budaya religius yang dapat dilakukan adalah melalui power strategy, persuasive strategy, dan normative re-educative. Strategi pertama tersebut dikembangkan melalui pendekatan perintah dan larangan atau reward and punishment. Pada strategi kedua dan ketiga tersebut dikembangkan melalui pembiasaan, keteladanan, dan pendekatan persuasif atau mengajak kepada warganya dengan cara yang halus. Dalam prakteknya, implementasi pengembangan budaya religius membutuhkan dukungan dan peran aktif dari berbagai pihak pelaksana maupun pemangku kebijakan seperti guru, siswa, orang tua, masyarakat, dan pemerintah.
Integrasi Kurikulum Berbasis Pesantren pada Lembaga Pendidikan
Authors: Kusnandi Kusnandi 
Published: September 2019

Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan integrasi kurikulum berbasis pesantren pada sekolah umum. Pendidikan merupakan sarana terpenting dalam usaha pembangunan sumber daya manusia dan penanaman nilai-nilai kemanusiaan yang mengarah kepada tatanan kehidupan masyarakat yang beradab dan berperadaban. pendidikan juga tidak akan terlepas dari ranah kurikulum. Hal ini wajar, karena kurikulum adalah alat pendidikan yang sangat krusial dalam kerangka sistem pendidikan baik formal, nonformal bahkan informal. Kurikulum juga merupakan salah satu kunci tolok ukur keberhasilan pendidikan, sehingga perlu dilakukan pengembangan kurikulum agar pendidikan dapat merespon demands masyarakat. Sebab pada dasarnya pendidikan berfungsi untuk memenuhi kebutuhan masyarakat dan kurikulum yang demikianlah yang relevan dengan masyarakat. Sekolah Berbasis Pesantren (SBP) sebagai salah satu model pendidikan Islam yang dapat menggabungkan dua sistem sosial, yakni sistem sosial pesantren dan sistem sosial sekolah. Model pendidikan Islam ini bertujuan untuk menciptakan sumber daya manusia yang agamawan sekaligus ilmuwan secara utuh, sehingga dapat berperan utuh dalam sistem sosial kemasyarakatan. Institusi pendidikan pesantren dan institusi pendidikan sekolah memiliki sistem sosial dan keunggulan masing-masing. Untuk mengakomodasi dikotomi tersebut maka muncul model Sekolah Berbasis Pesantren. Sekolah Berbasis Pesantren, yaitu program yang berupaya mengintegrasikan keunggulan sistem pendidikan sekolah dengan penyelenggaraan pendidikan di pondok pesantren. Pendidikan umum adalah sekolah yang memberikan pemahaman pengetahuan umum, mencetak ahli pengetahuan atau ilmuwan. Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal di Indonesia yang memiliki keunggulan dalam pengembangan sains dan teknologi.
Supervisi Kepala Madrasah untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru
Authors: Faiqoh Dwi 
Published: September 2019

Faktor penting yang besar pengaruhnya terhadap mutu pendidikan adalah kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan. Kepala sekolah merupakan pimpinan tunggal di sekolah yang mempunyai tanggungjawab untuk mengajar dan mempengaruhi semua pihak yang terlibat dalam kegiatan pendidikan di sekolah untuk bekerja sama dalam mencapai tujuan sekolah. Kepala Sekolah dituntut untuk mampu memimpin sekaligus mengorganisir dan mengelola pelaksanaan program belajar mengajar yang diselenggarakan disekolah yang di pimpinnya. ( Mulyasa,2017),181. Menurut Pidarta (1998) yang mengutip pendapatnya Jones,mengungkapkan bahwa supervisi merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari seluruh proses administrasi pendidikan yang ditujukan terutama untuk mengembangkan efektivitas kinerja personalia sekolah yang berhubungan dengan tugas-tugas utama pendidikan .Dalam devinisi ini supervisi dipandang sebagai subsistem dari sistem administrasi sekolah .Sebagai subsistem ,supervisi tidak terlepas dari sistem administrasi yang juga menyangkut non-guru. Namun titik berat dari supervisi tersebut adalah perbaikan dan pengembangan kinerja profesional yang menangani para peserta didik .Melalui perbaikan dan pengembangan kinerja mereka,diharapkan usaha pembimbingan ,pengajaran dan pelatihan peserta didik juga dapat berkembang ; serta secara langsung dapat meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar. (Mulyasa,2017),240. Menurut Purwanto (2004), dalam rangka meningkatkan profesionalsismenya, guru harus selalu berusaha untuk melakukan lima hal.(1) Memahami tuntutan standar profesi yang ada, (2) mencapai kualifikasi dan kompetensi yang dipersyaratkan, (3) membangun hubungan kesejawatan yang baik dan luas termasuk lewat organisasi. (4) mengembangkan etos kerja atau budaya kerja yang mengutamakan pelayanan bermutu tinggi kepada kontituen, (5).mengadopsi inovasi atau mengembangkan kreatifitas dalam pemanfaatan teknologi dan informasi mutakhir agar senantiasa tidak ketinggalan dalam kemampuannya mengelola pembelajaran. ( Ali Muhson ,2004), 95
The Level of Statistics Critical Thinking Skills among Institute of Teacher Education in Malay Language Campus Students
Authors: Setambah Mohd Afifi Baharudin , Nasrudin Norfadhilah , Suratnu Roslina , Saad Haslinda Mohammad , Hamid Sharizan Abdul 
Published: September 2019

The purpose of this article was to explore the level of critical thinking and differences in critical thinking skills between student based on gender and their class. This study uses survey design and implemented on 103 students. The objectives of the study can be achieved through the use of an evaluation instrument related to critical thinking skills in the context of statistics. Objective results showed no significant difference in gender. There was no significant difference between all class. Overall this study provides the Institute of Teacher Education in Malay Language Campus a better understanding of the level of critical thinking skills for their Preparatory Program for Bachelor of Teaching students. There also have to take action about this skill and where these skills are being taught within the curriculum.
Manajemen Personalia Dalam Pemberdayaan Sekolah Di SMP Muslimin 5 Kota Bandung
Authors: Nurmalasari Inten , Syah Muhibbin 
Published: September 2019

Abstrak
Fakta-fakta di bidang program kerja di sekolah tidak berjalan mulus karena tugas dan tanggung jawab tidak diberikan kepada orang yang tepat. Jadi ini akan memadamkan potensi guru lain yang memiliki keahlian di bidangnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi proses kepegawaian di SMP Muslim 5 di Kota Bandung, dan menganalisis proses pemberdayaan sekolah sehingga pendidik dan staf pendidikan dapat mengasah keterampilan mereka di bidang mereka lebih dalam. Hasil penelitian menunjukkan: 1) manajemen kepegawaian di SMP Negeri 5 Bandung Bandung didasarkan pada kebutuhan sekolah dan kebutuhan akan proses pembelajaran, hal-hal yang dilakukan tidak terlalu teoretis seperti perencanaan, pemilihan dan kontrak kerja; 2) Pemberdayaan sekolah didasarkan pada struktur organisasi yang telah membuat pemilihan dan pengangkatan guru dalam penempatan kerja tertentu yang dipertimbangkan dengan memperhatikan berbagai aspek, seperti lamanya layanan; kualifikasi dan keterampilan pendidikan yang dimiliki; dan 3) Dampak dari pemberdayaan sekolah berbasis struktur organisasi ini adalah untuk mengurangi kekosongan jam mengajar karena guru yang tidak dapat hadir hadir sehingga proses belajar mengajar terus menjadi efektif, efisien dan kondusif.