bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
THE SIGNIFICANCE AND PURPOSE OF ANCIENT MANUSCRIPT FOR THE NATION’S CULTURE AND CHARACTER DEVELOPMENT THROUGH THE HISTORY TEACHING
Authors: Saraswati Ufi 
Published: July 2019

The Indonesian nation conserves many ancient manuscripts. The ancient manuscripts are spread out throughout Indonesia’s archipelago, even though the total numbers of the ancient manuscripts in each area are not the same. The ancient manuscripts may be treated as documents of a nation, due to the fact that the documents may be referred to as writings containing pertinent information.. Nowadays the teaching of history by utilizing ancient manuscripts are rarely conducted by teachers. However, it is necessary to have the efforts in comprehending the ancient manuscripts that any information of the past be passed to the current and future generations. The teaching of history based on scarce resources presents certain challenges to the teacher. In this country, history has been one of the core subjects in the curriculum, since elementary school, which leads to the question whether the teaching of history has been well operated? In fact, the teaching of history in many schools is merely the transferring the teacher’s knowledge to the students in class through one-way communications. The students have become passive objects that have the duties to memorize notes given by the teacher in order to respond to the questions that will be examined. This type of history teaching method has caused the history subject uninteresting. A successful method of teaching history shall be by constructing a ‘historical memory’ along with an ‘emotional memory’. The study of ancient manuscript on history teaching is one of the many methods that can instigate “emotional memory”. After students are provided with facts of history to construct “historical memory” in class, the emotional memory can be delved due to the study of ancient history. Various alternative methods in relation to the modification of history teaching are necessary to be developed. One of the methods that can be implemented is the capitalization of ancient manuscript for the History teaching, particularly for the development of the Nation’s Culture and Character.
MODERN ELITE SOCIETY AND NATIONAL MOVEMENT
Authors: Gunawan Restu 
Published: July 2019

Since the reformation happened to this country, publications on several main events, which were sometimes causing some resentment, have been appeared. They include a widespread corruption issue involving executive, legislative, judicative or private elements; a notorious issue of a house member caught up as he played his gadget to watch a porn video; as well as an issue of a ruined PSSI congress held on May 20, 2011. Then, why don’t we, as a nation well known for its decency and friendliness, show our tolerance? What is wrong with us? As this question showed up to the ground, there were also excuses replying; we are not ready for democracy, our leaders are indecisive, our education system was so messy, and so on and so forth.To analyze this, we can refer to a certain past moments. Koesome Oetoyo, in ‘Pewarta Prijaji’, August 1900 explained that priyayi were those who worked as clerk, teacher, foreman, police agent, and etc. Koesome Oetoyo, in ‘Pewarta Prijaji’, August 1900 explained that priyayi were those who worked as clerk, teacher, foreman, police agent, etc. Accordingly, those involving in the aforementioned cases are priyayi, even a high class priyayi. This article focuses on study of modern elite society and national movement in Java since 1900-1942.
“IMAGINE YOURSELF” BEING A DIGNIFIED NATION: A PRELIMINARY ASSESSMENT
Authors: Krisnadi Ignatius 
Published: July 2019

This paper is constructed in the purpose to identify the Javanese local wisdom in order to develop a dignified Indonesian nation. Discussion on this paper will cover several issues as follows: identification of the Javanese local wisdom of the previous era, the broken down of society order due to Western culture penetration, and cultural strategy for the purpose of developing a dignified Indonesia.Success in identifying the Javanese local wisdom and causal factors of the Javanese society disorder, as well as the way out of kalabendu era, can be used as references to form cultural strategies in order to develop the dignified Indonesia. The cultural strategies mentioned are as follows: national repentance (National Reconciliation), law enforcement, the clean, honest, impartial and prestigious government’s implementation, cultural movement of corruption eradication, inistilling the sense to value the domestic products and proud to be Indonesian, instilling the culture of being ashamed of doing something improper, science and technology development based on well-mannered, law, and humanity norms, and build social ethos based on religion.
INDONESIA NATIONALISM’S CHALLENGE IN THE GLOBALIZATION ERA
Authors: Supardan Dadang 
Published: July 2019

We are still reminding that the long-term multidimensional crisis, the peak moment was in 1997-2000, was the worst experience in term of politic, economy, and law crisis after the Indonesia independence.The crisis may refer to a state-nation in turbulence (chaos) which many observers called as “A Country in Despair”, a country that is not only experiencing a disaster but also drowned in a deep despair. Indonesia’s multidimensional crisis had opened all the “masks”, to its most hidden parts.This multidimensional crisis- in despair, emotionally, and sinically- had showed Indonesia as "a heap of delusions", no more nationalism, heroism, justice, unity, honesty, or proud. In conclusion, the old institutions survived with no dignity This article focuses on Indonesia Nationalism’s Challenge In the Globalization Era.We are still reminding that the long term multidimensional crisis, the peak moment was in 1997-2000, was the worst experience in term of politic, economy, and law crisis after the Indonesia independence.Crisis may refer to a state-nation in turbulence (chaos) which many observer called as “A Country in Despair”, a country that is not only experiencing disaster, but also drowned in a deep despair. Indonesia’s multidimentional crisis had opened all the “masks”, to its most hidden parts.This multidimensional crisis- in despair, emotionally, and sinically- had showed Indonesia as "a heap of delusions", no more nationalism, heroism, justice, unity, honesty, or proud. In conclusion, the old institusions survived with no dignity This article focuses about Indonesia Nationalism’s Chalange In the Globalization Era
Pengaruh Concept-Rich Instruction terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Authors: Kusmayanti Intan , Purbayani Rini , Rahmat Acep Saepul 
Published: July 2019

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan Concept-Rich Instruction terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada pembelajaran Matematika siswa kelas III Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan di SDIT Segar Amanah Klender Jakarta Timur dengan sampel siswa kelas III-A 20 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas III-B dengan sampel siswa 20 orang sebagai kelas kontrol yang dilaksanakan pada semester I tahun ajaran 2017/2018. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan random sampling. Teknik penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain quasi eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar tes dan lembar observasi untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis pada pembelajaran Matematika, dengan terlebih dahulu dilakukan pengujian validitas dan reliabilitas serta expert judgement. Selain itu juga dilakukan uji normalitas dan homogenitas baik kelas eksperimen yang menggunakan pendekatan pembelajaran concept-rich instruction ataupun kelas kontrol yang menggunakan pendekatan konvensional. Hasil pengujian menunjukan bahwa kedua kelas berdistribusi normal dan homogen. Hasil penelitian menunjukan kenaikan rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis kelas eksperimen dari 47,5 menjadi 84,5 sedangkan kelas Kontrol dari 53,5 menjadi 61,5, serta keefektifan proses pembelajaran apabila melihat rata-rata normal Gain kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Untuk kelas eksperimen mendapatkan nilai 0,68 dengan kategori cukup efektif, sementara kelas kontrol mendapatkan kategori tidak efektif dengan nilai 0,24.Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan kemampuan pemecahan masalah matematis pada pembelajaran Matematika kelas eksperimen lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada pembelajaran Matematika kelas kontrol.
Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi SDA dan Pemanfaatannya melalui Model Pembelajaran Inquiry Berbantuan Media Games Book di Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Rahmat Acep Saepul , Sumantri M Syarif , Deasyanti Deasyanti 
Published: July 2019

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS meliputi tes hasil belajar dan keterampilan sosial melalui model pembelajaran Inquiry berbantuan media Games Book pada siswa kelas IV SD Negeri Karamatjaya Kecamatan Cigalontang Kabupaten Tasikmalaya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian tindakan ini diakhiri dalam dua siklus. Hal ini didasarkan berdasar hasil penelitian pada siklus ke II mengalami peningkatan yang sangat signifikan, disertai dengan telah tercapainya kriteria keberhasilan tindakan. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, lembar observasi pengamatan perilaku dan dokumentasi. Hasil analisis data diperoleh bahwa aktivitas guru dan siswa meningkat setiap siklus. Rata–rata tes hasil belajar IPS pada pra tindakan dengan nilai 70,45, siklus I dengan nilai 74.45 dan siklus II dengan nilai rata-rata 88. Persentase ketuntasan dari pra tindakan sebesar 30% meningkat pada siklus II menjadi 100% tuntas dengan persentase peningkatan sebesar 70%. Rata-rata hasil observasi pengamatan perilaku keterampilan sosial pada siklus II menunjukan terdapat peningkatan dan perubahan dari siklus I pertemuan pertama dengan skor 8 atau 26,66%, siklus I pertemuan kedua dengan skor 11 atau 36,66%, siklus II pertemuan pertama 17 atau 56,66% , dan siklus II pertemuan kedua dengan skor rata-rata 25 atau 83,33%. Persentase ketuntasan dari pra tindakan 0 atau 0% menjadi 18 orang yang tuntas atau 90% tuntas pada siklus II pertemuan kedua dengan persentase peningkatan sebesar 90%. Hasil penelitian membuktikan bahwa model pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi Sumber Daya Alam dan Pemanfaatannya pada siswa kelas IV SD Negeri Karamatjaya Tasikmalaya.
LEXICAL FIELD OF ‘SAYING’ ON JAPANESE LEXEME IU
Authors: Gapur Abdul , Mulyadi Mulyadi 
Published: July 2019

The research discusses the lexical semantics words in lexeme iu (言う) in Japanese, the lexical relation and the meaning feature, which are found of each word in a semantics field. Lexeme iu (言う) is literally interpreted by word ‘say’. In kanji (言う), there are common meaning and derivative meaning (hyponim and synonym) which form a lexical field. The data are taken from kind of sources such as e-newspapers and scientific journals with limitation for lexeme formed by one kanji letter. As the result of research finds lexical field of Iu in lexemes hanasu, shaberu, kataru, noberu, osharu, tsutaeru, mousu, yobu, tsuku sasou, maneku, benjiru, ronjiru, chikau, chigiru, utau, shou suru, sasayaku, uwasa suru, sakebu, wameku. Lexical field is formed by the lexical relation of synonymy and hyponimy.
PENGEMBANGAN SOFTWARE MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENUNJANG PELATIHAN PENDALAMAN MATERI IPA BAGI MAHASISWA NONSAINS CALON GURU SEKOLAH DASAR
Authors: Putri Suci Utami 
Published: July 2019

Pembagian mahasiswa ke dalam konsentrasi Matematika, IPA, IPS, danBahasa di PGSD menyebabkan keterbatasan penguasaan konsep mahasiswa calon guru sekolah dasar terhadap beberapa bidang studi tertentu. Dalam konteks pembelajaran IPA, keterbatasan penguasaan konsep mahasiswa calon guru SD dapat mempengaruhi kemampuan guru dalam merancang pembelajaran IPA. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan software multimedia interaktif yang dapat menunjang pelatihan pendalaman materi IPA bagi mahasiswa nonsains calon guru sekolah dasar untuk meningkatkan penguasaan konsep. Desain penelitian yang digunakan adalah Research and Development. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar penilaian multimedia yang digunakan oleh validator dan sejumlahmahasiswa yang terlibat pada tahap uji coba terbatas dan uji coba lapangan.Berdasarkan hasil analisis multimedia interaktif melalui uji coba terbatas, validasi ahli dan uji coba lapangan, diperoleh dua buah software multimedia interaktif yang layakuntuk digunakan pada program pelatihan pendalaman materi IPA yang terdiri darimultimedia interaktif Anatomi Fisiologi Tubuh Manusia dan Hewan serta AnatomiFisiologi Tumbuhan.
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LERNING DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Authors: Ruskandi Kanda , Ferdian Yuda 
Published: July 2019

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pemikiran derasnya arus informasiyang masuk ke Indonesia sebagai dampak dari kemajuan di bidang teknologiinformasi dan komunikasi yang tidak semuanya semua dengan kepribadianbangsa. Untuk menangkal pengaruh negatif tersebut diperlukan manusia yang dapat menyaring dan menyeleksi melalui kemampuan dan keterampilanberpikir kritis. Berdasarkan kenyataan menunjukkan bahwa keterampilanberpikir kritis siswa khususnya siswa kelas IV SD Negeri Karangtanjung Imasih rendah. Hal tersebut terlihat kurang aktifnya para siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Kondisi tersebut tentu saja tidak hanya disebabkan oleh faktor siswa semata, akan tetapi mungkin oleh faktor guru yang tidak variatif dalam mengembangkan berbagai pendekatan pembelajaran yang bersifat inovatif. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran mengenai kemampuan guru dalam menerapkan pendekatan contextual teaching ang learning (CTL), keterampilan berpikir kritis siswa, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Penelitian menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK), dengan subjek penelitian adalah guru kelas IV SD Negeri Karangtanjung I dan siswanya berjumlah 30 orang siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi untuk guru dan siswa, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan CTL dalam pembelajaran IPS di SD Negeri Karangtanjung I Karawang dengan materi pokok kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam selain dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan pendekatan pembelajaran yang inovatif, juga dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dan hasil belajar.
PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA (Sebuah Refleksi)
Authors: TR Burhanuddin 
Published: July 2019

Manusia berkarakter merupakan tujuan pendidikan Agama Islam, yaiitumanusia yang: a) mampu bertaqarrub dan menghambakan dirinya secara totalitas terhadap anturan Allah dan rasulNya, dan b) layak hidup sebagai manusia. Ia dapat membebaskan diri dari ketergantungan terhadap benda, pendewaan terhadap dunia. Ia tampil sebagai manusia yang memiliki nilai-nilai kemanusiaan sesuai fitrahnya yang dalam falsafah orang Pasundan atikan nu ngahasilkeun “Jalema nu cageur, bageur, bener, pinter, tur singer”, luyu jeung kunci budaya Ki Sunda, yakni siliasuh, siliasih,dan siliasah geusan ngahontal siliwawangi (siliwangi). Untuk dapat menghasilkan manusia yang berkarakter, diperlukan suri tauadan bersama antara orang tua, guru di sekolah, dan para tokoh Agama dan masyarakat di lingkungan sekitar. Patut pula diingat bahwa pembentukan jati diri manusia berkarakter berada pada tataran afeksi, dan pembelajaran dunia afeksi akan berhasil apabila dilakukan melalui metode “pelakonan, pembiasaan, dan suri tauladan” manusia-manusia dewasa.
PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR
Authors: Ruskandi Kanda , Hendra Hendra 
Published: July 2019

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi sebelumnya bahwa pelaksanaan pembelajaran IPS di kelas V SDN Ciseureuh Kecamatan Purwakarta kurang bervariasi sehingga siswa kurang termotivasi untuk berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Hal tersebut perlu diperbaiki dengan cara merubah pendekatan pembelajaran dari yang bersifat konvensional kepada pendekatan pembelajaran yang bersifat inovatif. Salah satunya adalah penerapan model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam pemecahan masalah yaitu metode problem solving. Penelitian secara umum bertujuan untuk mengetahui : 1). Kemampuanpemecahan masalah siswa kelas V SDN Ciseureuh dengan menerapan metode Problem Solving; 2) Hasilbelajar siswa kelas 5 SDN Ciseureuh dalam pembelajaran IPS selama penerapan metode problem solving. Jenis Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), karena penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki pembelajaran di kelas. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V berjumlah 37 orang. Instrumen penelitiannya adalah lembar observasi dan tes hasil belajar. Penelitian ini dilihat dari aspek proses, telah berhasil mengubah pola pikirdan cara siswa dalam kegiatan pembelajaran yang sebelumnya lebih menekankan kepada penguasaan bahan melalui informasi dan bersifat pasif menjadi sistem belajar yang bersifat aktif dan mampu memecahkan masalah, sedangkan dilihat dari aspek konten penelitian ini, juga telah dapat meninghatkan hasil belajarnya.
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS V PADA MATERI GAYA DAN PEMANFATANNYA
Authors: Hendawati Yuyu , Kurniati Cici 
Published: July 2019

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep siswa mengenai materi gaya dalam pelajaran IPA. Hal ini dikarenakan metode pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi dan tidak menggunakan media dalam pembelajaran. Siswa hanya mendengarkan penjelasan dari guru, akibatnya siswa kesulitan dalam memahami materi pelajaran yang disampaikan sehingga pencapaian hasil belajar masih rendah. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi gaya dan mengetahui aktivitas yang terjadi selama pembelajaran dengan menerapkan metode eksperimen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan mengadaptasi desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap kegiatan yaitu, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Legokhuni dengan jumlah 30 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan observasi. Berdasarkan data hasil penelitian dengan menerapkan metode eksperimen diperoleh hasil yang cukup memuaskan. Hal ini dapat dilihat dari persentase ketuntasan klasikal yang mengalami peningkatan. Pada siklus I sebesar 66,7% meningkat menjadi 86,7% pada siklus II. Selain itu aktivitas siswa dalam proses pembelajaran juga mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Dari data di atas, disimpulkan bahwa pembelajaran IPA di SD dengan menerapkan metode eksperimen dapat meningkatkan pemahaman konsep dan aktivitas belajar siswa.
IMPLEMENTASI PENGAMALAN NILAI-NILAI PANCASILA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS 5c SDN CIWANGI
Authors: HM Ahmad Saekhu , Prihatono Yuda 
Published: July 2019

Rendahnya pemahaman materi nilai-nilai Pancasila siswa kelas 5C disebabkan oleh metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru. Akibatnya, siswa yang kurang fokus selama mengikuti pembelajaran sehingga materi yang disampaikan tidak dapat diserap dengan baik. Alternatif model pembelajaran dalam upaya untuk menciptakan proses pembelajaran yang mendorong siswa aktif dalam penelitian ini adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS materi nilai-nilai Pancasila sebelum guru menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, (2) untuk mengetahui aktivitas siswa dalam proses pembelajaran IPS dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, dan (3) untuk mengetahui hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS materi nilai-nilai Pancasila setelah guru menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR
Authors: Azzahra Nursania , Pratomo Suko , Sumiati Tati 
Published: July 2019

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan temuan mengenai rendahnya aktivitas dan penguasaan konsep siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri Wiwitan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri Wiwitan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Wiwitan Tahun Ajaran 2017-2018 yang berjumlah 25 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi aktivitas siswa dan guru, wawancara dan dokumentasi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yaitu nilai tes penguasaan konsep yang diperoleh siswa ≥ 68 dengan ketuntasan klasikal mencapai ≥ 75%. Hasil penelitian menunjukan peningkatan aktivitas siswa pada siklus I sebesar 44,89% dengan kategori sedang meningkat menjadi 52,89% pada siklus II dengan kategori tinggi. Pada siklus I nilai rata-rata tes penguasaan konsep siswa 69,64 dengan ketuntasan belajar klasikal 52%. Pada siklus II nilai rata-rata penguasaan konsep siswa 76,88 dengan ketuntasan belajar siswa 88%. Penguasaan konsep siswa mengalami peningkatan dengan skor N-Gain 0,34 dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, menunjukan bahwa model cooperative learning tipe jigsaw terbukti dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa dalam pembelajaran IPA.
Poverty Reduction Through the ZISWAF Program The Sinergi Foundation Village Barn in Cibaeud Village Tasikmalaya District
Authors: Adam Faqih , Nabila Nida , Hidayati Nur 
Published: July 2019

The Ziswaf problem in contemporary times is not only in the collection of fund, but the more urgent matter to consider is the strategy of the ziswaf distribution it self. This study aims to analyzing the impact of the village bam program in reducing the poverty of mustahik household, both in term of material and spiritual aspects. This study uses primary data with interviews through questionnaires in the village of Cibaeud, Lembong Jaya Village, Ciganlontang District, Tasikmalaya, as many as 69 respondent from the population of 120 household. The CIBEST model by Beik and Arsyianti was used as ananysis tool. There are 42% of people experiencing a cahnge in walfare level 33% decrease in material proverty rates, 5,7% decrease in spititual poverty rates and 2,9% decrease in absolute proverty rates. The concept of Sinergi Foundation village bam program was able to break the chain of midlemen (Ijon) distribution by collecting agricultural products at the Sinergi Foundation village granary institution to be marketed directly