bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Meta-Analysis of Randomized Clinical Trials Comparing Active Treatment with Placebo in Metastatic Neuroendocrine Tumors
Authors: Capdevila Jaume , Hernando Jorge , Perez-Hoyos Santiago , Roman-Gonzalez Alejandro , Grande Enrique 
Published: July 2019

Abstract

Background
Most guidelines still recommend active surveillance for patients with asymptomatic, unresectable neuroendocrine tumors (NETs). However, recent findings from several randomized placebo-controlled trials suggest that most patients would benefit from active treatment. We conducted a meta-analysis of pooled outcomes from clinical trials in which an active treatment arm was compared with placebo to determine whether active treatment provides a survival advantage.

Materials and Methods
This meta-analysis evaluated six trials that compared a medication with placebo in patients with an asymptomatic, metastatic NET. The trials were heterogenous with regard to the active medication (octreotide, lanreotide, sunitinib, everolimus, Lu-Dotatate) and tumor localizations (gastrointestinal, pancreas, lung). Overall survival (OS) and progression-free survival (PFS) for the placebo and active treatment arms were obtained from individual trial data and combined to obtain pooled outcomes.

Results
The individual trials all reported significantly better PFS outcomes for active treatment. The pooled data confirmed this advantage. At months 3, 6, 12, 18, and 24, pooled PFS rates for the placebo and treatment arms, respectively, were 92.9% versus 96.9%; 54.3% versus 83.7%; 35.5% versus 68.5%; 25.1% versus 54.7%; and 17.7% versus 61.0%. OS was also higher in the active treatment groups. At months 6, 12, 24, 36, 48, and 60, OS rates (placebo vs. active treatment), respectively, were 88.1% versus 93.4%; 84.1% versus 86.2%; 67.4% versus 76%; 56.6% versus 64.4%; 49.9% versus 61.0%; and 41.7% versus 45.9%.

Conclusion
This meta-analysis confirms findings from recent clinical trials indicating that active treatment yields better survival outcomes than placebo. Importantly, these findings were obtained across a wide range of patient profiles and diverse medical treatments for metastatic NETs. Given the lack of reliable prognostic factors to determine a priori which patients are unlikely to benefit from active treatment, these findings support early treatment in most patients.

Implications for Practice
Although most guidelines still recommend active surveillance for patients diagnosed with metastatic neuroendocrine tumors, the results of this meta-analysis, together with recent data from key clinical trials, suggest that most patients could benefit from upfront active treatment. However, more data are needed to confirm this.
Estudantes africanas imigrantes no Ceará – análise do processo adaptativo
Authors: Da Ponte Liberato Filho Geraldo Flamarion , De Sousa Araújo Santos Zélia Maria , Peixoto Caldas José Manuel , De Agrela Gonçalves Jardim Maria Helena , Teixeira Ferreira Capelo Maria Regina , Sousa dos Santos Paula Dayanna 
Published: July 2019

Estudo de caso com o objetivo de analisar o processo adaptativo de estudantes africanas imigrantes no Ceará, realizado na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira em Redenção-Ceará-Brasil. Participaram do estudo onze estudantes procedentes de Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP’S). De acordo com a nacionalidade, incluímos: três de Moçambique; duas de São Tomé e Príncipe; duas de Cabo verde; duas de Angola; e duas de Guiné-Bissau. As estudantes estavam na faixa etária de 22 a 32 anos. Com relação à renda mensal, a individual variava de R$ 500,00 a R$ 1.020,00, e a familiar de R$ 500,00 a R$ 1.300,00. Dentre as estudantes, identificamos fatores de risco para Síndrome Hipertensiva da Gravidez, além da cor negra. Os motivos da migração estavam relacionados com a busca de uma formação acadêmica, conquista de melhores condições de trabalho e de realização profissional e disponibilizar melhorias para os familiares e conhecidos do País de origem mediante o seu regresso. Para sete estudantes houve facilidades, e estas se relacionavam com oportunidade de estudo financiado, liberdade, segurança, melhores condições de vida, e amadurecimento. As dificuldades de adaptação no País eram inerentes ao tipo de alimentação, clima, cultura, racismo/preconceito, custo com moradia, acesso aos serviços de saúde, insegurança e violência. A partir da análise dos resultados consideramos que as estudantes imigrantes africanas enfrentavam dificuldades no processo adaptativo migratório mediadas pela diferença cultural, discriminação, racismo e poder aquisitivo aquém das ofertas locais relacionadas ao atendimento às suas necessidades básicas.
Inclusión digital y democratización del conocimiento. Los Proyectos Flor de Ceibo y Flor de Ceibo Conecta2 en diálogo con las políticas públicas
Authors: Morales-González María Julia 
Published: July 2019

La inclusión digital fue vista a principios de la década del 2000 como un paso imprescindible para la inclusión social en un mundo altamente tecnologizado, que permea todos los ámbitos donde las personas interactúan. Para lograr la inclusión digital de sus ciudadanos, los distintos países implementaron distintas políticas, cuyas estrategias estarán signadas por la orientación política e ideológica (Lago et al, 2015) Uruguay no fue ajeno a este fenómeno y en el ámbito educativo surgió el Plan Ceibal. Esta política vista como revolucionaria dentro y fuera de fronteras, vehiculizó su implementación a través de la escuela pública, importante referente de identidad nacional (en Uruguay) que fuera construida bajo los valores de la educación, la cultura y la homogeneidad de su población. En este contexto la Universidad no podía quedar ajena y desarrolla los Proyectos Flor de Ceibo (2008-2017) y Flor de Ceibo Conecta2 (2017-actualidad), acompañando crítica y reflexivamente el Plan Ceibal, a través de la integralidad, donde se conjuga enseñanza, investigación y extensión, con una metodología de abordaje por problemas, buscando facilitar la apropiación tecnológica, el desarrollo de competencias y la democratización del conocimiento, en un escenario de 2da Reforma Universitaria.
Examining the breaking and bending behaviors of the polymethylmethacrylate composites reinforced with hazelnut shell powder
Authors: BÜYÜKKAYA Kenan 
Published: July 2019

The objective of the present study is to reveal the toughening effect of the hazelnut shell on the brittle matrices by using the bending and breaking methods. The polymethylmethacrylate composites reinforced with hazelnut shell powder with 50µ particle size at the weight concentrations of 5%, 10%, 15%, and 20% were prepared. The polymer beam samples were exposed to heat cure procedure and the initial notches were created at a/W=0.1, 0.2, 0.3, 0.4, and 0.5. The Mode I breaking behaviors of the notched at single edge and non-notched composite samples were examined by using three-point bending test. The critical stress intensity factor (KIC), J-integral, initial notch depth, and compliance methods were used in calculations. Besides them, the bending module and bending stress values were calculated. The microstructures of HNSP/PMMA composites were determined by using XRD (x-ray diffractometer), FTIR (Fouirer Transform Infrared Spektrofotometre), and SEM (scanning electron microscope) analyses. According to the results obtained, it was determined that the bending strength, elasticity module, and fracture toughness values increased at 10% additive ratio for the HNSP (hasel nut shell flour)/PMMA (polymethylmethacrylate) composites.
Elementos importantes de la cadena de abastecimiento del sector automotriz en Colombia
Authors: Peña-Meneses Gilma Rocio , García-Cáceres Rafael Guillermo 
Published: July 2019

Introducción: La globalización ha sido un aspecto principal para el desarrollo del paradigma de la Cadena de Abastecimiento (CA), la cual busca minimizar los costos de producción, y maximizar la oferta de bienes con ventajas competitivas, en términos de economías de escala y mano de obra. La industria automotriz es objeto de estudio permanente, debido al contexto competitivo de la industria en crecimiento en el tiempo, por diversos factores incluyendo: el impacto ambiental, la movilidad, la personalización, el incremento de competencia directa e indirecta, los cambios sociales y el manejo del riesgo.
Objetivo: El presente artículo busca destacar la importancia y caracterizar la CA del sector automotriz de un país en desarrollo como es el caso de Colombia.
Metodología: El estudio se realizó a través de una metodología compuesta de los siguientes pasos: Paso 0. Proporcionar el contexto económico y social a nivel global y doméstico de la CA; Paso 1. Identificar las etapas, escalones y enlaces de la CA; Paso 2. Describir el valor agregado de los agentes y componentes de la CA; Paso 3. Describir las especificidades del desempeño de la CA; y Paso 4. Diagnóstico y conclusiones sobre la condición de la CA.
Resultados: El sector automotriz y de motos constituyen el 4 % de la producción bruta industrial colombiana y la ciudad capital es el principal contribuyente a la generación de empleo a nivel nacional, además de concentrarse en tres grandes ejes: ensamble de vehículos, producción de autopartes y ensamble de motocicletas.
Conclusiones: Se evidencian dos cadenas importantes para el sector automoriz; la importación de vehículos terminados (ensamble fuera de Colombia) y automotores ensamblados dentro del país. Y para Colombia el principal reto de la distribución de las marcas de importados es el soporte de producto, servicio postventa y repuestos en toda la geografía nacional.
PAROTİS BEZİ KİTLELERİNİN BENİGN MALİGN AYRIMINDA ULTRASONOGRAFİ VE BİLGİSAYARLI TOMOGRAFİNİN ROLÜ
Authors: Damgacı Lale 
Published: July 2019

Amaç: Parotis bezi kitlelerinde ultrasonografi (US) ve
bilgisayarlı tomografi (BT) bulgularının benign-malign ayrımındaki rolünü
araştırmak.

Materyal Metod: Fizik muayene ile parotis bezinde kitle saptanan
45 hastaya US ve BT incelemesi yapıldı. US’de kitlelerin yeri (yüzeyel
lob-derin lob), boyutu, konturu (iyi
sınırlı (düzgün-lobüle), irregüler), ekojenitesi (anekoik, hipoekoik, izoekoik veya
hiperekoik), eko yapısı (homojen veya heterojen) değerlendirildi. BT’de boyut,
kontur (iyi sınırlı (düzgün-lobüle), irregüler), kontrast tutulumu (homojen,
heterojen) değerlendirildi. Otuzdokuz olgu opere oldu ve histopatolojik tanı
aldı. Altı olguya ince iğne biyopsisi sonrası histopatolojik tanı kondu.

Bulgular: Kırk beş kitlenin 39’u (86,7%) benign, 6’sı (13,3) maligndi.
Benign olan 39 kitlenin 28’i pleomorfik adenom, 5’i Warthin tümörü, 1’i
kapiller hemanjiom, 1’i, dermoid kist, 1’i lipom, 2’si tüberküloz lenf adenit,
1’i granülomatöz lenf adenit tanısı aldı. Malign olan 6 olgunun 1’i adenoid kistik
kanser, 2’si lenfoma, 1’i malign melanom, 1’i kondrosarkom, 1’i mukoepidermoid
karsinom tanısı aldı. Benign lezyonların tümünde US’de ve BT’de düzgün veya
lobüle kontur saptanmış olup lezyonlar iyi sınırlıydı. Lenfoma saptanan 2
olguda iyi sınırlı ve lobüle konturluydu. Malign olan 4 lezyonda US ve BT’de
irregüler kontur izlendi. US’de pleomorfik adenomların %79’unda, Warthin
tümörlerinin %40’ında, lenfomalı 2 olguda homojen eko yapısı saptandı.
Pleomorfik adenomların %21’inde ve tüm malign kitlelerde heterojen eko
saptandı. BT’de pleomorfik adenomların %92,9’unda, Warthin tümörlü olguların
%40’ında, lenfomalı iki olguda homojen kontrastlanma saptanırken, Pleomorfik adenomların
%7,1’inde, malign olan 4 olguda heterojen kontrastlanma izlendi. Warthin
tümörlü 3 olguda kistik komponent izlendi.

Sonuç: US ve BT parotis kitlelerinde benign-malign ayrımında ve lezyonların
ayırıcı tanısında kullanılabilir. İrregüler kontur ve çevre dokulara invazyon maligniteyi
düşündürmelidir. BT ile lezyonların yerleşim ve uzanımları US’ye göre daha iyi
değerlendirilmektedir.
Cuidados parentais hipossuficientes versus negligência parental: discussões e proposições teóricas
Authors: Fonseca Hivana Raelcia Rosa , Ferreira Maria D'Alva Macedo 
Published: July 2019

A negligência parental é a situação na qual a família, dispondo de recursos, não os utiliza adequadamente no cuidado com as crianças e adolescentes sob sua responsabilidade. Ainda existem muitas discussões acerca da operacionalização desse conceito, sendo comum a confusão entre negligência e pobreza. O objetivo desse trabalho é discutir a qualidade do cuidado e os efeitos no desenvolvimento em contextos de negligência parental e em situações nas quais há indisponibilidade de recursos de cuidado. Trata-se de um ensaio teórico reflexivo que visa contribuir com a caracterização e distinção da negligência parental e situações nas quais não há disponibilidade de recursos para cuidados, aqui chamado de cuidados hipossuficientes. A compreensão e o enfrentamento dessas situações deve ser diferenciada, tendo em vista que a produção subjetiva e psicossocial nos dois contextos são atravessas por fenômenos diferentes.
SMART TECHNO PARENTING: ALTERNATIF PENDIDIKAN ANAK PADA ERA TEKNOLOGI DIGITAL
Authors: Baharun Hasan , Finori Febri Deflia 
Published: July 2019

AbstrakPenelitian ini adalah kajian pustaka yang mengungkap tentang bagaimana cara mendidik dan mempersiapkan anak di era tekhnologi digital. Era digital merupakan tantangan tersendiri bagi orang tua dalam mendidik putra putrinya, sehingga harus pandai dalam memanfaatkan perkembangan tekhnologi untuk pendidikan putra-putrinya. Hasil penelitian ini menegaskan bahwa salah satu alternatif pendekatan untuk mendidik anak di era tekhnologi digital ini adalah smart techno parenting. Pendekatan pendidikan ini menegaskan pentingnya untuk: 1) Mengkolaborasikan kemajuan teknologi dengan pendidikan anak, 2) Melek literasi informasi teknologi, 3) Membatasi waktu pemakaian produk tekhnologi digital, 4) Optimalisasi aktivitas positif, 5) Selektif memilih media untuk anak, 6) Monitoring lingkungan, baik di dunia maya maupun di sekitarnya.
Abstrak This research is a literature review that reveals how to educate and prepare children in the era of digital technology. The digital age is a challenge for parents in educating their sons and daughters, so they must be clever in utilizing technological developments for the education of their children. The results of this study confirm that one alternative approach to educating children in the era of digital technology is smart techno parenting. This educational approach emphasizes the importance of: 1) Collaborating on technological progress with children's education, 2) Literacy literacy of information technology, 3) Limiting the time to use digital technology products, 4) Optimizing positive activities, 5) Selectively in choosing media for children, 6) Environmental monitoring, and both in cyberspace and around them.
Pengaruh Teori Belajar van Hiele terhadao Hasil Belajar Geomteru Siswa Kelas VII SMP
Authors: Amrina Rusyda , Karim Karim 
Published: July 2019

Salah satu pembelajaran yang dapat mengatasi masalah geometri adalah pembelajaran dengan teori belajar van Hiele karena siswa dapat menemukan sendiri konsep geometri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar geometri siswa yang menggunakan pembelajaran dengan teori belajar van Hiele lebih tinggi dibandingkan hasil belajar geometri siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Banjarmasin. Desain penelitian menggunakan desain Randomized Control Group Only. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji beda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar geometri siswa yang menggunakan teori belajar van Hiele lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Kata kunci : teori belajar van Hiele, pembelajaran konvensional, hasil belajar
Implementasi Model Kooperatif Group Investigation dalam Pembelajaran Matematika di Kelas X SMA
Authors: Maliyah Serli , Sumartono Sumartono 
Published: July 2019

Penggunaan model konvensional dalam kelas menjadikan pembelajaran terlalu berpusat pada guru. Agar pembelajaran lebih berpusat pada siswa, model kooperatif tipe group investigation bisa menjadi alternatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa selama mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe group investigation.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampel bertujuan (purposive sampling). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistika deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: rata-rata nilai hasil evaluasi belajar siswa menggunakan model kooperatif tipe group investigation termasuk dalam kualifikasi cukup. Kata Kunci : Model group investigation, hasil belajar siswa, respon siswa.
Keterampilan Bertanya Siswa SMP Melalui Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Team Quiz pada Materi Segi Empat
Authors: Royani Muhammad , Muslim Bukhari 
Published: July 2019

Pengetahuan yang dimiliki seseorang itu selalu diawali dengan bertanya. Bagi guru bertanya dipandang sebagai kegiatan untuk mendorong, membimbing, dan menilai kemampuan berpikir siswa. Bagi siswa bertanya merupakan bagian penting dalam inquiri, yaitu menggali informasi, menginformasikan apa yang sudah diketahui, dan mengarahkan pada aspek yang belum diketahuinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan bertanya siswa dan hasil belajar melalui strategi pembelajaran aktif tipe Team Quiz. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Anjir Pasar yang berjumlah 19 orang, yang terdiri 7 orang siswa laki-laki dan 12 orang siswa perempuan. Objek penelitian adalah keterampilan bertanya siswa dan hasil belajar. Teknik penggumpulan data dengan menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data dengan menggunakan rumus persentase, rata-rata dan modus. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Team Quiz keterampilan bertanya siswa berada pada kualifikasi “sangat terampil” dan hasil belajar termasuk dalam kualifikasi “baik”. Kata kunci : Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Team Quiz, keterampilan bertanya, materi segi empat.
Metode Pemecahan Masalah Menurut Polya untuk Mengembangkan Kemampuan Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematis di Sekolah Menengah Pertama
Authors: Hadi Sutarto , Radiyatul Radiyatul 
Published: July 2019

Pemecahan masalah merupakan bagian dari pembelajaran matematika yang sangat penting karena dalam proses pembelajaran maupun penyelesaiannya, siswa dimungkinkan memperoleh pengalaman menggunakan pengetahuan yang sudah dimiliki. Salah satu metode pemecahan masalah adalah dengan menggunakan metode pemecahan masalah menurut Polya. Ada 4 langkah fase penyelesaian masalah menurut Polya yaitu memahami masalah, membuat rencana pemecahan masalah, melakukan rencana penyelesaian dan memeriksa kembali hasil penyelesaian. Berdasarkan hal tersebut dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui perkembangan kemampuan pemecahan masalah siswa dan mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil belajar siswa antara sebelum dan sesudah diberikan metode pemecahan masalah menurut Polya. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment, dengan populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Banjarmasin. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling, yaitu mengambil 1 kelas secara acak sebagai kelas eksperimen yaitu kelas VIII-B. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis yang digunakan adalah statistika deskriptif dan statistika inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa lebih tinggi pada tiap pertemuan dan hasil belajar siswa yang menggunakan metode pemecahan masalah menurut Polya berada pada kualifikasi amat baik. Berdasarkan uji statistik menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah siswa pertemuan pertama dengan pertemuan kelima dan terdapat perbedaan yang signifikan juga dari hasil belajar siswa antara sebelum dan sesudah diberikan metode pemecahan masalah menurut Polya. Kata kunci: metode pemecahan masalah, Polya, pemecahan masalah, hasil belajar
Pengaruh Model Penemuan Terbimbing terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII SMP
Authors: Karim Karim , Maulida Tiya 
Published: July 2019

Matematika merupakan cabang ilmu eksak yang berperan penting baik dalam cabang ilmu lain maupun dalam kehidupan sehari-hari, sehingga sangatlah penting bagi siswa untuk memahami konsep matematika secara benar. Memahami konsep merupakan salah satu tujuan dari pembelajaran matematika. Salah satu cara untuk menanamkan pemahaman konsep adalah dengan menerapkan model pembelajaran penemuan terbimbing, karena pada tahapannya model ini melibatkan siswa secara keseluruhan dan guru hanya sebagai fasilitator. Berdasarkan hal tersebut dilakukan penelitian dengan tujuan untuk: (1) mendeskripsikan aktivitas siswa selama proses pembelajaran dengan model penemuan terbimbing, (2) mendeskripsikan pemahaman konsep siswa dengan model penemuan terbimbing; dan (3) mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penerapan model penemuan terbimbing terhadap pemahaman konsep siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan randomized posttest-only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Banjarmasin, sedangkan pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling, yaitu mengambil 2 kelas secara acak yang tidak mempunyai perbedaan yang signifikan, sehingga diperoleh kelas VIII D sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Pada kelas eksperimen pembelajaran dilakukan dengan menggunakan model penemuan terbimbing, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) aktivitas siswa selama proses pembelajaran dengan model penemuan terbimbing berada pada kriteria baik dan sangat baik, (2) pemahaman konsep siswa yang menggunakan model penemuan terbimbing berada pada kualifikasi amat baik, dan (3) pemahaman konsep siswa kelas eksperimen yang menggunakan model penemuan terbimbing lebih tinggi dari pemahaman konsep siswa kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional, sehingga dapat dikatakan bahwa model penemuan terbimbing memberi pengaruh pada pemahaman konsep siswa. Kata kunci: model penemuan terbimbing, pembelajaran konvensional, pemahaman konsep