bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
ABOUT THE CHARACTER OF PUBLIC DISCUSSION IN NATIONAL RELATIONS IN THE USSR: 1985-1991
Authors: M.P. Kovalevskaya 
Published: November 2024

The article consideredsome trends in the content of the public discussion that developed in the second half of the 1980s about national relations in the USSR and their actual position in public discourse. Based on Russian historiography, the author reveals the content basis of national relations in the Union, determines the directions of their criticism, and justifies the need to take into account the experience of interethnic relations.
В статье рассматриваются некоторые тенденции в содержании развернувшейся во второй половине 1980-х гг. общественной дискуссии о межнациональных отношениях в СССР, их действительное положение в общественном дискурсе. С опором на отечественную историографию по обозначенной проблематике выявлена содержательная основа межнациональных отношений в Союзе, определены направления их критики, а также обоснована необходимость учета советского опыта межнациональных отношений.
СОДЕРЖАНИЕ И АЛГОРИТМ ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ УЧАСТКОВЫХ УПОЛНОМОЧЕННЫХ ПОЛИЦИИ ВО ВРЕМЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИК В ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ОРГАНАХ МВД РОССИИ
Authors: А.И. Бутиков 
Published: November 2024

В статье рассматривается содержание подготовки курсантов и слушателей во время практического обучения в территориальных подразделениях МВД России на примере формирования компетенций обучающихся во время профилактического обхода административного участка. Указывается на службу участковых уполномоченных полиции, как вносящую значительный вклад в пресечение и профилактику преступлений в жилищных массивах. Основной акцент делается на применение модульной технологии обучения применительно к получению и закреплению умений по такой самостоятельной форме несения службы на административном участке, как профилактический обход. Предлагается несколько последовательных модулей обучения, включающих в себя такие базовые понятия, как осознанность и мотивированность при выполнении своих служебных обязанностей, работа на обслуживаемой территории по профилактике правонарушений, работа с гражданами и получаемой от них информацией, обучение формам взаимодействия с сослуживцами и руководителями. По каждому предлагаемому модулю обучения дается краткая характеристика его необходимости и раскрывается ряд практических мероприятий для изучения. Алгоритм подготовки курсантов и слушателей к профессиональной деятельности участкового уполномоченного полиции показан как технология обучения с достижением дидактических целей модульной программы обучения. По результатам проведенного исследования предлагаются выводы направленные на повышение качества практического обучения.
The article discusses the content of the training of cadets and students during practical training in the territorial divisions of the Ministry of Internal Affairs of Russia on the example of the formation of students' competencies during a preventive bypass of an administrative section. The service of district police officers is indicated as making a significant contribution to the suppression and prevention of crimes in residential areas. The main emphasis is on the use of modular training technology in relation to obtaining and consolidating skills in such an independent form of service in the administrative area as preventive bypass. Several consecutive training modules are offered, including such basic concepts as awareness and motivation in the performance of one's official duties, work in the service area for crime prevention, work with citizens and the information received from them, and training in forms of interaction with colleagues and managers. For each proposed training module, a brief description of its need is given and a number of practical activities are revealed for study. The algorithm for preparing cadets and trainees for the professional activities of the district police officer is shown as a learning technology with the achievement of the didactic goals of the modular training program. Based on the results of the study, conclusions are proposed aimed at improving the quality of practical training.
ANTHROPOMETRIC AND PSYCHOSOCIAL CHARACTERISTICS OF FIRST-YEAR STUDENTS OF IRKUTSK STATE UNIVERSITY
Authors: A.A. Malevanny , K.V. Sukhinina , N.A. Bulycheva , A.A. Abuzdina 
Published: November 2024

In this paper, we studied anthropometric characteristics (body weight, body length (height), body mass index (BMI) and personal (psychological) and social characteristics of students (boys and girls), first-year students of Irkutsk State University. It was found that for boys and girls were characterized by normal BMI.When conducting a sociological survey, it was found that 58.5% of first-year students were urban residents, 41.5% were rural residents, most students studied at schools in classes with a general profile (67.1 % of people), 52.2% of people participated in city and district Olympiads and were winners (in 40% of cases), 62.8% of people went in for some kind of sport, most first-year students had 2-4 friends and feel good It was found that the majority of people (45.7%) had an average level of motivation to achieve success, and only 28.6% of people had a high level of motivation. The majority of first-year students were characterized by low adaptive abilities (65.7%), neuropsychic stability of the average level, an average level of communicative abilities and moral normativity.
В данной работе изучены антропометрические характеристики (вес тела, длина тела (рост), индекс массы тела (ИМТ) и личностные (психологические) и социальные характеристики студентов (юношей и девушек), первокурсников Иркутского государственного университета. Установлено, что для юношей и девушек были характерны показатели ИМТ в норме. При проведении социологического опроса установили, что 58,5% первокурсников были городскими жителями, 41,5% – сельскими жителями, большинство студентов обучались в школах в классах с общим профилем (67,1% человек), 52,2 % человек участвовали в городских и районных олимпиадах и были победителями (в 40 % случаев), 62,8% человек занимались каким-либо видом спорта, большинство первокурсников имели 2-4 друга и хорошо себя чувствуют в толпе. Установлено, что у большинства человек (45,7%) уровень мотивации достижения к успеху был средним, и только 28,6% человек имели высокий уровень мотивации. Для большинства студентов-первокурсников были характерны низкие адаптивные способности (65,7%), нервно-психическая устойчивость среднего уровня, средний уровень коммуникативных способностей и моральной нормативности.
PUBLIC DIMPOMACY OF REPUBLICAN SPAIN DURING THE CIVIL WAR (1936-1939): SPEECHES OF THE POLITICIANS OF THE SECOND SPANISH REPUBLIC IN THE USA
Authors: V.V. Inviyaeva 
Published: November 2024

The article examines public diplomacy of the Second Spanish Republic in 1936-1939 on the example of the speeches of Spanish Republican politicians in order to draw the attention of American society to the tragedy of the Civil War and provide support for the cause of the Republic. Special attention is paid to lectures by the Ambassador of the Spanish Republic in Washington, Fernando de los Rios at American universities (New School, Columbia University, Yale University) for teachers and students, extensive press conferences, speeches in private American clubs (Cosmopolitan Club, University Club of New York). The author analyzes in detail the speech of the Prime Minister of the Second Republic Juan Negrin, addressed to the Americans on January 1, 1939 under the title "Message for American Democracy", in which the politician talks about the goals of the resistance of the Republic and that it is not too late to help her as a victim of fascist aggression because of participation of Italy and Germany in the war on the side of the Francoists. The researcher comes to the conclusion that the public speeches of Spanish Republican politicians made a certain contribution to the support of the American public for the cause of the Republic: in particular, 3 thousand American volunteers of the Abraham Lincoln international brigade fought in the ranks of the Republican army.
В статье рассматривается публичная дипломатия Второй Испанской республики в США в 1936-1939 гг. на примере выступлений испанских республиканских политиков с целью привлечь внимание американского общества к трагическим событиям Гражданской войны и обеспечить поддержку делу Республики. Особое внимание уделяется лекциям посла Республики в Вашингтоне Фернандо де лос Риоса в американских университетах (Новая школа, Колумбийский университет, Йельский университет) для преподавателей и студентов, обширным пресс-конференциям с его участием, выступлениям в частных американских клубах (Космополитан-клуб, Университетский клуб Нью-Йорка). Автор подробно анализирует речь премьера-министра республиканской Испании Хуана Негрина, адресованной американскому народу 1 января 1939 г. под названием «Сообщение для американской демократии», в которой политик говорит о целях сопротивления Республики, отмечая, что ей как жертве фашистской агрессии по причине участия в войне на стороне франкистов Италии и Германии ещё не поздно оказать помощь. Исследователь приходит к выводу о том, что публичные выступления испанских республиканских политиков внесли определённую лепту в поддержку американской общественности дела Республики: в частности, 3 тыс. американских добровольцев, составивших интернациональную бригаду имени Авраама Линкольна, сражались в рядах республиканской армии.
“FOR EVER INDIVISIBLE”: THE SCHLEZWIG-HOLSTAIN QUESTION IN THE GERMAN NATIONAL PATRIOTIC POETRY OF THE 40S-60S OF THE XIX CENTURY
Authors: V.I. Subbotin 
Published: November 2024

The article is devoted to the reflection of the history of the Schleswig-Holstein conflicts between Denmark and the German states in the interpretation of the poetic texts of German national-patriotic authors. The international context of military clashes in the struggle for the duchies of Schleswig and Holstein is described and an assessment is made of the role of the crisis in the transformation of the German national movement of the 19th century. The development of national-patriotic poetry is traced, starting from the 1840s. connected with the aggravation of the Schleswig-Holstein question, until the second war for Schleswig in 1864. The article analyzes the most widespread rhetorical methods of propaganda of national-patriotic ideas in political poetry. Particular attention is paid to the history of writing and analysis of the poem “Schleswig-Holstein Song” by Matheus Friedrich Chemnitz, as well as its subsequent perception and numerous imitations in the German poetic tradition. The article suggests a connection between the Schleswig-Holstein theme and the “Rhine song movement” that arose in the wake of the Rhine Crisis of 1840 (primarily with the images and motifs of Nikolaus Becker's Song of the Rhine), as well as with the previous tradition of political lyrics of the era of the Liberation wars against Napoleon. The ambiguous nature of the author's assessments of the events of both conflicts for the subsequent fate of Germany is emphasized.
Статья посвящена отражению истории Шлезвиг-Гольштейнских конфликтов между Данией и Германскими государствами в трактовке поэтических текстов немецких национально-патриотически настроенных авторов. Описывается международный контекст военных столкновений в борьбе за герцогства Шлезвиг и Гольштейн и дается оценка роли кризиса в трансформации немецкого национального движения XIX столетия. Прослеживается развитие национально-патриотической поэзии, начиная с 1840-х гг. связанных с обострением Шлезвиг-Гольштейнского вопроса, вплоть до второй войны за Шлезвиг в 1864 году. В статье анализируются наиболее широко распространенные риторические приемы пропаганды национально-патриотических идей в политической поэзии. Особое внимание уделяется истории написания и анализу стихотворения Матеуса Фридриха Хемница «Песня Шлезвиг-Гольштейна», а также ее последующего восприятия и многочисленным подражаниям в немецкой поэтической традиции. В статье высказывается предположение о связи шлезвиг-гольштейнской темы с «рейнским песенным движением», возникшим на волне Рейнского кризиса 1840 года (прежде всего с образами и мотивами «Песни Рейна» Николауса Беккера), а также с предшествующей традицией политической лирики эпохи Освободительных войн против Наполеона. Подчеркивается неоднозначный характер авторских оценок событий обоих конфликтов для последующей судьбы Германии.
THE IMAGE OF NICHOLAS II IN THE FIRST DAYS OF THE REIGN ON THE NEW YORK TIMES NEWSPAPER MATERIALS
Authors: D.V. Pakhomov 
Published: November 2024

The article is devoted to the formation of the image of Emperor Nicholas II in the American newspaper The New York Times in the early days of his reign. The assessments of his personal and business qualities broadcast by the newspaper are considered. The dynamics of such assessments for a short period from the beginning of the third decade of October to the beginning of November (according to the Julian calendar) 1894 is shown. Rumors published in this publication about possible internal political changes in Russia are analyzed, and some of such judgments are verified. The connection between the image of the young tsar looming in the materials of the newspaper and the political alignments in Europe and their probable transformations is shown.
Статья посвящена формированию образа императора Николая II в американской газете The New York Times в первые дни его царствования. Рассматриваются транслируемые газетой оценки его личных и деловых качеств. Показывается динамика таких оценок за непродолжительный период с начала третьей декады октября до начала ноября (по юлианскому календарю) 1894 г. Разбираются печатавшиеся в этом издании слухи о возможных внутриполитических переменах в России, проводится верификация некоторых из подобных суждений. Показывается связь вырисовывавшегося в материалах газеты образа молодого царя с политическими раскладами в Европе и их вероятными трансформациями.
FUND OF EVALUATION MEANS AS A TOOL FOR CONTINUOUS TESTING
Authors: E.E. Rovina 
Published: November 2024

The fund of evaluation means is part of the work program of the discipline and, accordingly, part of the main professional educational program of secondary vocational education. It allows you to evaluate the knowledge, skills and development of competencies in the relevant discipline. It includes evaluation materials, an approximate list of questions for conducting intermediate certification, standard practical tasks for conducting intermediate certification, materials defining the procedures for evaluating knowledge, skills, skills (possessions). The article discusses the causes and tendencies for students to forget the studied material. A powerful tool is proposed to try to correct this trend and move on to continuous testing. This method allows students to immerse themselves in the conditions of the need for constant self-improvement in various directions. In the East Siberian Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia, such a tool can be the Assistеnt testing program, which is used in almost all disciplines at each or almost every lesson.
Фонд оценочных средств является частью рабочей программы дисциплины и соответственно частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования. Он позволяет оценить знания, умения и освоение компетенций по соответствующей дисциплине. В него входят оценочные материалы, примерный перечень вопросов для проведения промежуточной аттестации, типовые практические задания для проведения промежуточной аттестации, материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков (владений). В статье рассмотрены некоторые причины и тенденции к быстрому забыванию обучающимися изученного материала. Для того чтобы попытаться исправить такую тенденцию и перейти к непрерывному тестированию, предложен мощный инструмент. В Восточно-Сибирском институте МВД России таким инструментом может быть тестирующая программа Assistent, которая используется практически по всем дисциплинам на каждом или почти на каждом занятии. Такой метод позволяет выполнить погружение обучающихся в условия необходимости постоянного самосовершенствования по различным направлениям.
PECULIARITIES OF THE EMOTIONAL SPHERE OF MILITARY PERSONNEL WHO HAVE PASSED “HOT SPOTS”
Authors: P.A. Getman , O.V. Ivantsov 
Published: November 2024

The article discusses the features of the emotional sphere of military personnel who have passed through “hot spots” and military personnel who did not take part in hostilities. The situation of hostilities leads to pronounced changes in the functional state of mental activity, characterized by the development of extremely strong negative emotions, such as fear, anxiety, severe mental and physical overwork. In order to prevent further negative impact of psycho-traumatic events on the mental activity of combat veterans, as well as to develop an effective psychological rehabilitation system, it seems relevant to study the features of the emotional sphere of these servicemen. In an empirical study conducted in 2023, 36 military personnel took part, 18 of which are combat veterans. In the course of the study, their emotional sphere was studied, such methods were used as: G. Eysenck's questionnaire “Self-assessment of the mental states of a person”; method of diagnosing the level of neuroticism L.I. Wasserman; scale of psychological stress PSM-25 Lemur-Tessier-Fillion (adapted by N.E. Vodopyanova). Based on the results of the study, practical recommendations are presented for the psychological rehabilitation of military personnel who received a psycho-traumatic effect during participation in hostilities.
В статье рассматриваются особенности эмоциональной сферы у военнослужащих, прошедших «горячие точки» и военнослужащих, не принимавших участия в боевых действиях. Ситуация боевых действий приводит к выраженным изменениям функционального состояния психической деятельности, характеризующимися развитием чрезвычайно сильных негативных эмоций, таких как страх, тревога, тяжелое умственное и физическое переутомление. С целью предотвращения дальнейшего негативного влияния психотравмирующих событий на психическую деятельность ветеранов боевых действий, а также разработки системы эффективной психологической реабилитации, представляется актуальным исследование особенностей эмоциональной сферы данных военнослужащих. В эмпирическом исследовании, проведенном в 2023 году, принимали участие 36 военнослужащих, 18 из которых являются ветеранами боевых действий. В ходе проведения исследования изучалась их эмоциональная сфера, использовались такие методики, как: опросник Г. Айзенка «Самооценка психических состояний личности»; методика диагностики уровня невротизации Л. И. Вассермана; шкала психологического стресса PSM-25 Лемура-Тесье-Филлиона (в адаптации Н. Е. Водопьяновой). По результатам исследования представлены практические рекомендации по психологической реабилитации военнослужащих, получивших психотравмирующее воздействие в ходе участия в боевых действиях.
INTEGRATIVE ASSESSMENT AS A PHENOMENON OF THE EMERGENCE OF A NEW QUALITY IN A STUDENT OF A TECHNICAL UNIVERSITY
Authors: R.R. Zakieva 
Published: November 2024

From time immemorial, students' academic performance has been traditionally assessed. We believe that the way to achieve “personal results” of students lies through the organization of interaction of subjects of the educational process, so that the student acquires the very professional skills that make him a specialist in a particular field. In pedagogy as a guiding science, the key issue is the relation of pedagogical means to pedagogical goals. The concept of “integrative” indicates that we are not taking traditional evaluation parameters (mainly related to the student's academic performance), namely the development of his abilities, characteristics (what motives prevail in the student, what dominates, the ability to solve professional problems, creativity, etc.). Considering many interrelated components of a developing student, his characteristics, we get a new qualitative picture. A comprehensive assessment is the reducibility of a set of features, and interactivity is expressed in the fact that we are looking at the manifestation of a new quality of education, in particular, such as readiness to solve professional problems and create an engineering product.
Испокон веков традиционно оценивалась успеваемость студентов. Мы же считаем, что путь к достижению «личностных результатов» студентов лежит через организацию взаимодействия субъектов учебного процесса, благодаря чему обучающийся обретает те самые профессиональные навыки, которые и делают его специалистом в конкретной области. В педагогике как науке направляющей, ключевым вопросом является отношение педагогических средств к педагогическим целям. Понятие «интегративный» указывает на то, что мы берем не традиционные оценочные параметры (связанные в основном с успеваемостью студента), а именно развитие его способностей, характеристик (какие мотивы преобладают у студента, что доминирует, умение решать профессиональные задачи, креативность и тд.). Рассматривая многие взаимосвязанные компоненты развивающегося студента, его характеристики, мы получаем новую качественную картину. Комплексная оценка есть сводимость набора признаков, а интерактивность же выражается в том, что мы смотрим проявление нового качества образования, в частности, такого, как готовность к решению профессиональных задач и созданию инженерного продукта.
ПОЛИТИКО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ КАФФЫ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ 40-Х ГГ. XV В. В ОТРАЖЕНИИ НЕИЗДАННЫХ ДОКУМЕНТОВ ОФФИЦИИ ПОПЕЧЕНИЯ РОМАНИИ
Authors: И.В. Кравченко 
Published: November 2024

В статье анализируются несколько не введённых ранее в научный оборот источников из фонда генуэзской Оффиции попечения Романии (Officium Provisionis Romaniae) – учреждения, которое в 1363-1453 гг. осуществляло управление заморскими территориями Генуэзской республики, в том числе и Каффой. Рассмотренные документы относятся ко второму, не опубликованному регистру фонда, в который входят документы 1447–1449 гг. В настоящей работе анализируются те из них, что относятся к правлению в Каффе консула Антониотто де Франки Туртурино, то есть к первой половине 1447 г. В это время генуэзские колонии в Северном Причерноморье переживают тяжёлый период финансового кризиса и попыток реформирования системы управления со стороны центральных властей. Одновременно с этим в регионе складывается напряженная международная обстановка, связанная с формированием своего рода антигенуэзской коалиции в составе Венеции, Феодоро, Молдавии, Византии, а также Трапезунда и государства Джандаридов. Представленные документы анализируются именно в контексте этих двух исторических процессов. Рассмотренные источники позволяют детализировать течение этих процессов, установить их влияние на Каффу и Геную, и проследить реакцию генуэзских властей на них.
The article analyzes several previously not introduced into scientific circulation sources from the fund of the Genoese Office of the Care of Romania (Officium Provisionis Romaniae) – an institution that in 1363-1453 exercised control over the overseas territories of the Republic of Genoa, including Kaffa. The examined documents refer to the second, unpublished register of the fund, which includes documents from 1447–1449. This paper analyzes those that relate to the reign of Consul Antoniotto de Franca Turturino in Caffa, that is, to the first half of 1447. At this time, the Genoese colonies in the Northern Black Sea region are experiencing a difficult period of financial crisis and attempts to reform the management system from the central authorities. At the same time, a tense international situation is developing in the region, associated with the formation of a kind of antigenue coalition consisting of Venice, Theodoro, Moldavia, Byzantium, as well as Trebizond and the state of the Jandarids. The presented documents are analyzed in the context of these two historical processes. The considered sources make it possible to detail the course of these processes, to establish their influence on Caffa and Genoa, and to trace the reaction of the Genoese authorities to them.