bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
ПОЛІПШЕННЯ ФІЗИЧНОГО СТАНУ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ БОКСУ
Authors: Базилевич Наталія , Штанагей Дмитро 
Published: November 2024

У статті наведені результати власних експериментальних досліджень з визначення впливу засобів боксу на фізичний стан здобувачів вищої освіти. Проблема покращення фізичного стану молоді є на сьогодні вкрай актуальною у зв’язку з військовими подіями в Україні, тому що юнаки 18-21 років це майбутні захисники вітчизни, а їх фізична підготовленість і здоров’я не відповідають достатньому рівню. Практичні заняття експериментальної методики включали переважно засоби загальної та спеціальної фізичної підготовки юнаків, а не техніко-тактичної і змагальної підготовки, що сприяло покращенню фізичного розвитку і функціональної підготовленості, оздоровлення та підвищення фізичного стану здобувачів вищої освіти.
Мета дослідження – експериментально перевірити вплив занять боксом на фізичний стан здобувачів вищої освіти.
Методотодолія. Для вирішення поставлених завдань використано наступні методи дослідження: теоретичний аналіз наукових статей, методичних посібників та дисертаційних робіт з означеної проблеми; аналіз нормативних документів роботи з фізичного виховання в закладах вищої освіти; тестування рівня фізичної підготовленості здобувачів вищої освіти, педагогічні експерименти; фізіометричні, антропометричні, метод індексів; методи математичної статистики.
Наукова новизна дослідження полягає у визначенні методики застосування засобів боксу для поліпшення фізичного стану здобувачів вищої освіти.
Висновки. Експериментально доведено, що застосування засобів боксу при мотивованому ставленні здобувачів вищої освіти до регулярних занять спортом, які проводились на високому емоційному фоні, є значно ефективнішими. Різноманітність засобів боксу і змісту занять, які створюють адекватні режими загальної і спеціальної фізичної підготовки, позитивно вплинули на всі складові фізичного стану юнаків 17-18 років.
ІННОВАЦІЙНІ ПЕДАГОГІЧНІ ПІДХОДИ У КОНТЕКСТІ ОСВІТНІХ РЕФОРМ
Authors: Сагач Оксана , Архипов Олександр , Носко Микола , Радзієвський Віктор 
Published: November 2024

Для сучасної система освіти характерні постійні оновлення та впровадженням новітніх технологій. Динамічність її перетворення вимагає від педагога, який є носієм інформації, неперервного здобуття нових знань, навичок, підвищення компетентності. Професійний розвиток учителя – є процесом перетворень у педагогічній діяльності. Розвиток або принципові перетворення є результатом діяльності в основі якої лежить концептуальний підхід. Така діяльність – інноваційна. Інновації в освіті полягають у зміні її цілей і результатів освіти, тобто зміні змісту Сьогодні відбувається процес активного реформування вітчизняної загальної середньої освіти, упроваджується Концепція Нової української школи, якою передбачається використання інноваційних педагогічних підходів, зокрема діяльнісного.
Метою статті є аналіз інноваційних педагогічних підходів, відповідних методів та технологій, у контексті освітніх реформ сьогодення.
Методологічною основою статті є філософські, психологічні, педагогічні теорії та положення, які розкривають концептуальні підходи щодо досліджуваної проблематики.
Наукова новизна полягає у тому, що у статті розглянуто інноваційні педагогічні підходи, зокрема діяльнісний та діяльнісні методи організації навчання; інноваційні технології, зокрема, інноваційні технології фізичного виховання.
Висновки. Інноваційний підхід в освіті направлений, перш за все, на формування інноваційного мислення, на перетворення якості самого навчального процесу, на оновлення методики. У сфері фізичного виховання інноваційнійсть має бути направлена на збільшення рухової активності та розвиток валеологічної грамотності. Інноваційність, дає можливість подолати консервативність характерну для освітньої системи, забезпечує умови для створення механізмів швидкого, гнучкого реагування на перетворення у потребах держави та особистості, соціального замовлення.
ПРОБЛЕМИ РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО ФІЗИЧНУ КУЛЬТУРУ І СПОРТ» У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ
Authors: Оксьом Павло , Шумаков Олег 
Published: November 2024

Дослідженням було виявлено та описано проблеми реалізації Закону України «Про фізичну культуру і спорт» у навчально-виховному процесі з фізичного виховання студентів у сучасних умовах вищих закладів освіти України.
Проблеми реалізації Закону України «Про фізичну культуру і спорт» у вищих закладах освіти України мають стратегічне значення, оскільки від рівня здоров’я та фізичної підготовленості молоді напряму залежить рівень обороноздатності держави.
Мета дослідження ̶ вивчити проблеми реалізації Закону України «Про фізичну культуру і спорт» у закладах вищої освіти України
Методологічною основою дослідження є системний та особистісно-орієнтований підходи з метою аналізу нормативно-правових актів держави та науково-методичних джерел з питань здійснення фізкультурно-оздоровчої діяльності з студентами вищих закладів освіти. У роботі використано багаторівневий системний аналіз наукових джерел, що ґрунтується на філософському, загально-науковому, частково-науковому та конкретно-науковому рівнях пізнання.
Наукова новизна. На основі аналізу наукових джерел з теми дослідження було виявлено та описано проблеми реалізації Закону України «Про фізичну культуру і спорт» у навчально-виховному процесі з фізичного виховання студентів у сучасних умовах вищих закладів освіти України.
Висновки. Дослідження реалізації Закону України «Про фізичну культуру і спорт» у вищих закладах освіти України виявило ряд серйозних проблем:
– не виконуються головні засади формування державної політики у сфері фізичної культури та спорту;
– напрямки розвитку фізичної культури та спорту не забезпечуються у повній мірі діючими у закладах вищої освіти спортивним клубом, центром студентського спорту та колективом фізичної культури;
– органи державної влади та керівники закладів вищої освіти не сприяють утвердженню державної політики у сфері фізичної культури та спорту шляхом прийняття відповідних нормативних документів та державницьких управлінських рішень;
– відбувається погіршення наукового забезпечення процесу фізичного виховання та впровадження результатів досліджень у практику.
Виявлені дослідженням проблеми реалізації Закону України «Про фізичну культуру і спорт» у вищих закладах освіти України повинні бути врегульовані державою шляхом прийняття відповідних нормативно-правових актів.
ІНФОРМАЦІЙНА ГІГІЄНА ЯК СКЛАДОВА ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ
Authors: Педорич Анатолій 
Published: November 2024

В статті розкрито особливості споживання інформації, через призму збереження здоров’я. Інформаційна гігієна розглядається через забезпечення сприятливого психо­логічного клімату та уміння протистояти стресу, а отже, як складова здорового способу життя.
Мета статті є окреслення дотримання інформаційної гігієни, як важливої складової здорового способу життя та одного з факторів профілактики та збереження здоров’я людини.
Методологія дослідження базується на сучасних положеннях науки і відображає взаємозв'язок методологічних підходів до збирання, аналізу, сортування, систематизації інформації та подальшого її споживання через призму дотримання здорового способу життя.
Наукова новизна: доведено, що для профілактики та збереження здоров’я людини необхідно дотримуватись інформаційної гігієни, подано шляхи дотримання інформаційної гігієни.
Висновки. 1. Інформаційна гігієна на індивідуальному рівні вирішує питання профілактики та збереження здоров’я людини, навчає визначати інформаційні пріоритети у житті, дозволяє зберігати найбільш цінний ресурс сьогодення – час. 2. Інформаційна гігієна на рівні суспільства сприяє формуванню інформаційної культури, яка транслює норми, цінності, традиції нашого народу. 3. Розкрито заходи інформаційної гігієни: а) розвивати критичне мислення; б) критично сприймати кожну окрему новину; в) критично відноситись до середовища експертів; г) запобігати потраплянню до інформаційної бульбашки; д) влаштовувати вихідні інформаційні дні. 4. Починати навчання інформаційній гігієні необхідно зі шкільного віку, оскільки в цей період відбувається процес формування світогляду дитини, трансформується її індивідуальна свідомість. 5. Комплексний підхід до інформаційної гігієни громадянина забезпечуватиме успішне виконання соціальних і професійних функцій, незалежно від політичних, економічних і соціально-психологічних ситуацій в країні.
ЗМІСТ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОСВІТИ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ
Authors: Семененко Анжеліка , Макогончук Наталія , Єфремова Олена 
Published: November 2024

Проблема. Громадянська освіта в закладах вищої освіти України є напрямом державної освітньої політики. В процесі громадянської освіти виховуються активні громадяни держави. Результатом громадянської освіти має бути реалізація здобувачами вищої освіти різних спеціальностей як бакалаврату, так й магістратури власної громадянської позиції через особисту участь у суспільній діяльності.
Мета пропонованої розвідки є характеристика змісту громадянської освіти в закладах вищої освіти України.
Методологія дослідження: базується на загальних принципах філософії, базових сучасних положеннях педагогічної науки, психології і відображає мету громадянської освіти в закладах вищої освіти – сформувати особистість, якій властиві демократична громадянська культура, громадянська відповідальність, готовність до компетентної участі у житті суспільства.
Об’єкт дослідження: освітній процес в закладах вищої освіти України.
Наукова новизна. Обґрунтовано, що методика громадянської освіти потребує створення у процесі викладання у вищій школі системи навчальних ситуацій, в яких на практиці апробуються засвоєні громадянські знання, уміння та цінності.
Висновки. 1. Громадянська освіта має спрямовуватися на модернізацію освітнього процесу закладів вищої освіти та внутрішніх позитивних змін у суспільстві в цілому. 2. Громадянська освіта виховує активного громадянина своєї держави, людину національно свідому, яка поєднує у собі здобутки національної і загальнолюдської культури. 3. Мета громадянської освіти в закладах вищої освіти – сформувати особистість, якій властиві демократична громадянська культура, усвідомлення взаємозв’язку між індивідуальною свободою, правами людини та її громадянською відповідальністю, готовністю до компетентної участі у житті суспільства. 4. Методика громадянської освіти потребує створення у процесі викладання у вищій школі системи навчальних ситуацій, в яких на практиці апробуються засвоєні громадянські знання, уміння та цінності. 5. Результатом громадянської освіти має бути реалізація здобувачами вищої освіти різних спеціальностей як бакалаврату, так й магістратури власної громадянської позиції через особисту участь у суспільній діяльності. 6. Стратегічним завданням громадянської освіти виступає формування у свідомості здобувачів вищої освіти різних спеціальностей ідей соціальної цінності права, активних правових установок та орієнтацій.
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНЕ ПІДҐРУНТЯ ЩОДО ВПРОВАДЖЕННЯ ХОРЕОТЕРАПІЇЇ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ З УЧНЯМИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
Authors: Трояновська Марія 
Published: November 2024

У статті проаналізовано теоретичні та методологічні праці щодо впровадження хореотерапії на уроках фізичної культури для учнів з особливими освітніми потребами. В Україні цей метод поки недостатньо поширений, тому популяризація та розвиток хореотерапії є вкрай актуальними. Визначено, що хореотерапія – альтернативний метод роботи з учнями з особливими потребами. Наголошено, що за допомогою рухів такі учні можуть виразити приховані емоції, а вчитель – дослідити нові моделі поведінки. У роботі розкриваються функції танцю, що підвищує самооцінку школяра та впевненість у собі. Окреслено, як хореотерапія застосовується для реабілітації учнів, сприяє усвідомленню власного тіла і розвитку емоційної саморегуляції. Також ефективна для фізичної реабілітації при різних захворюваннях – інсульті, травмах, паркінсонізмі тощо. Вправи на рівновагу, гнучкість, координацію рухів допомагають відновити рухові функції.
Мета роботи – проаналізувати наукові праці, що складають теоретико-методо­логічну основу роботи з впровадження хореотерапії на уроках фізичної культури для учнів з особливими освітніми потребами.
Методологія. Для реалізації основних завдань дослідження використано теоретичні методи: порівняння, зіставлення та узагальнення.
Наукова новизна дослідження полягає у найбільш поглибленому вивчені хореотерапії в роботі з учнями з особливими освітніми потребами, для ефективного проведення уроків фізичної культури.
Висновки. Теоретичний аналіз наукових праць із хореотерапії вказує на важливість цього методу в роботі з учнями з особливими освітніми потребами. Вони підкреслюють вплив терапії на фізичний, емоційний та соціальний розвиток цих учнів, а також сприяння їхній інтеграції та покращення якості життя. Отже, хореотерапія виявляється обґрунтованим та перспективним методом для підтримки цієї особливої категорії дітей.
Assessment of the Impact of Teachers’ Pedagogical Content Knowledge and Self-efficacy on Senior High School Learners’ Mathematics Proficiency
Authors: Anyeta Stella Asaadaare , Suglo Enoch Kabinaa 
Published: November 2024

Aim: The purpose of this study was to provide insights into the specific ways in which teachers’ pedagogical content knowledge and self-efficacy impact the mathematics proficiency of senior high school students.
Methods: The study employed positivism quantitative research approach and a descriptive design. The study sample size was 178 comprising 152 Home Economics students and 26 mathematics teachers. The sample members were chosen for the study using purposive sampling technique. A questionnaire and a test of mathematical proficiency were used to gather data. In this work, a basic linear regression model and descriptive statistics were employed as data analysis tools.
Results: The study's findings indicate that teachers have a relatively high level of pedagogical content knowledge, with mean scores ranging from 2.88 to 3.69; 2). The study also discovered that teachers have a relatively high level of self-efficacy, with mean scores ranging from 2.88 to 3.69; 3). Additionally, the findings of the simple linear regression analysis did not show a significant correlation between the pedagogical content knowledge, self-efficacy, and students mathematics test performance.
Conclusion: The study concluded that teachers’ pedagogical content knowledge and self-efficacy have no significant impact on senior high school learners’ mathematics proficiency. This therefore implies that other elements, such as student background variables, school resources, or educational practices, may have a greater impact on students' mathematical success.
Recommendation: The study recommended that future studies use more complete measures of teacher dedication and other factors that may affect student outcomes to examine the association between teacher traits and student accomplishment in mathematics education.
Les serpents « sentinelles » de la qualité des habitats : vers une meilleure prise en compte des vipères dans les espaces naturels gérés
Authors: REY Gaëtan , GRAITSON Éric , DUCHESNES Thomas , DEZETTER Mathias , GUILLER Gaëtan , BARRIOZ Mickaël , BOISSINOT Alexandre , URSENBACHER Sylvain , GUILLON Michaël , LOURDAIS Olivier 
Published: November 2024

Les reptiles sont particulièrement exposés à la dégradation des habitats à une échelle mondiale et sont encore victimes de biais de perception et de méconnaissance. Les travaux récents montrent l’importance des microhabitats pour les reptiles notamment dans le contexte de l’intensification des pratiques des changements climatique en cours. Le fort déclin constaté en Europe de la Vipère péliade (Vipera berus (Linnaeus, 1758)) et de la Vipère aspic (Vipera aspis (Linnaeus, 1758)) souligne la vulnérabilité de ces espèces et leur rôle indicateur. Dans ce contexte il est important d’évaluer leur prise en considération au sein des espaces naturels gérés. Les résultats d’une vaste enquête en France et en Belgique (Wallonie) ont révélé que sur 208 sites naturels gérés, 60 % des gestionnaires ont une connaissance moyenne ou mauvaise sur ces deux espèces et peu de mises en place de suivis (50 % des sites pour la Vipère péliade et 25 % pour la Vipère aspic). Cette faible prise en compte entraîne une incapacité des gestionnaires à évaluer une tendance des populations de vipères dans ces sites. Dans les cas où une tendance est constatée par le gestionnaire, la cause est le plus souvent inconnue. De plus, près des trois quarts des sites gérés où les vipères sont connues ne bénéficient pas d’actions ciblées de préservation. Les espaces naturels sont essentiels pour le maintien de la biodiversité et il devient urgent de prendre en compte les besoins des reptiles dans les pratiques de gestion. Des mesures simples visant à maintenir une hétérogénéité des habitats et des microhabitats peuvent être efficaces.
APLIKASI TIK TOK SEBAGAI AJANG EKSPRESI DIRI
Authors: Wea Marianti , Letuna Mariana A.N. , Leuape Emanuel Sowe 
Published: November 2024

Aplikasi Tik Tok adalah jejaring sosial dan platfrom video musik Cina, yang di luncurkan pada bulan september 2016 namun popularitas Tik Tok baru mulai meledak di tahun 2019. Terlihat jumlah unduhan di google playstore telah mencapai 500 juta pengguna aktif di seluruh dunia. Sayang sekali, aplikasi ini banyak ditantang di berbagai negara. Aplikasi ini merupakan aplikasi pembuatan video pendek dengan dukungan musik yang sangat di gemari banyak kalangan termasuk dewasa dan anak di bawah umur. Aplikasi Tik Tok ini juga membuat penggunanya di kenal atau terkenal. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan studi fenomenologi pada Dosen dan Mahasiswa Ilmu Komunikasi Universitas Nusa Cendana Kupang, lokasi penelitian di lakukan di Prodi Ilmu Komunikasi dan metode pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, sumberdata di ambil dari wawancara dengan pengguna aplikasi Tik Tok. Data yang telah di kumpulkan kemudia di analisis dengan menggunakan tenik penentuan Purposive Sampling. Dari penelitian ini ditemukan bahwa aplikasi Tik Tok sebagai ajang ekspresi diri (studi fenomenologi pada dosen dan mahasiswa ilmu komunikasi universitas nusa cendana Kupang) menjelajah objek atau situasi sosial yang di teliti , Pengguna aktif Tik Tok, durasi pengguna persatu tahun, frekuensi bermain Tik Tok perhari atau perminggu dan jumlah follower dan following. Dosen dan mahasiswa ilmu komunikasi menggunakan aplikasi Tik Tok untuk menghilangkan rasa bosan dan , menggunakan aplikasi Tik Tok sebagai tempat untuk mengekspresikan diri, mengisi waktu luang, belanja di Tik Tokshop dan belajar percaya diri serta membuat konten video yang menarik.
STUDI ETNOGRAFI VIRTUAL AKTIVITAS DAN KONTEN PROMOSI @kupang.foodies DI MEDIA SOSIAL INSTAGRAM
Authors: Patimoa Jaifa , Mandaru Silvania S.E. , Aslam Muhammad 
Published: November 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana aktivitas dan konten promosi yang terjadi pada akun instagram @kupang.foodies dan untuk mengetahui rutinitas komunikasi follower setelah melihat postingan akun tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi etnografi virtual. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi virtual, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teori new media atau media baru yang dikemukakan oleh Pierre Levy dengan dua pandangan, pertama pandangan interaksi sosial dan kedua, pandangan integrasi sosial. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitas dan konten promosi dengan memanfaatkan pengunggahannya melalui instagram mempermudah followers untuk menemukan informasi kuliner karena dengan dilengkapi oleh visual, audiovisual dan video yang menarik dengan memperhatikan unsur promosi pada setiap postingan. Selain aktivitas di atas, terdapat aktivitas lain yaitu aktivitas promosi sebelum menggunah foto dan video ke feed. Disamping itu dengan adanya aktivitas dan konten promosi terjadi adanya interaksi antara sesama followers dan juga interaksi antara admin dan followers. Komunikasi yang terjadi biasanya dengan memanfaatkan fitur instagram, comment, like sebagai bentuk apresiasi kepada postingan instgaram dan direct massage (DM) melalui reply instastory ataupun sekedar bertanya mengenai rekomendasi kuliner. Hal ini sudah menunjukan adanya interaksi antara admin dan followersnya.. Kesimpulan pada penelitian ini adalah Aktivitas dan konten promosi kuliner yang dilakukan oleh akun instagram @kupang.foodies dengan cara memanfaatkan fitur-fitur yang terdapat dalam instagram untuk memberikan informasi kuliner kepada followers dan pengguna lainnya agar mengunjungi tempat makan tersebut. Rutinitas komunikasi yang terjalin antara followers dan admin serta sesama followers setelah melihat konten promosi yang diunggah dilakukan melalui like sebagai bentuk apresiasi, dalam bentuk komentar untuk lebih mengetahui lebih detail tentang konten yang diposting dan dalam bentuk DM atau pesan langsung ke admin @kupang.foodies untuk menanyakan kuliner. Selain itu rutinitas komunikasi followers akun instagram @kupang.foodies memberikan tiga efek komunikasi massa kepada para followersnya yaitu efek kognitif, afektif, dan behavioral.
The Correlation Between Math Anxiety Level and Numeracy Skills of Fifth-Grade Students
Authors: Maghfira Deanita , Husni Muhammad , Aziz Abdul 
Published: November 2024

This study aims to determine the correlation of math anxiety to numeracy skills. The sample in this study was one class, namely class V at 5 Elementary School Selong with a total of 27 people. The research design used is correlational with quantitative research type. The results of the validity and reliability tests stated that there were 17 valid and highly reliable math anxiety questionnaire statement items and there were 20 valid and reliable numeracy test items. To analyze the data, researchers used the Person Product Moment correlation which previously conducted a normality test manually with the help of excel using the Saphiro Wilk formula. Based on data analysis, the calculation of the variable relationship is -0.40. This means that math anxiety with numeracy skills is a negative correlation. Based on the interpretation of the correlation coefficient, the relationship between the two variables is in the moderate category. The amount of contribution of math anxiety variables to numeracy skills is 16% and 84% is determined by other variables. After that, the significance test is carried out with the T-test, then seen from the hypothesis testing criteria, namely obtained tcount = -2.17 while ttable (5%) = 2.06. From the calculation results, it can be seen that the result of tcount = -2.17 < ttable = -2.06. This shows that H0 is rejected and H1 is accepted. So it is concluded that "there is a significant correlation between math anxiety level and students' numeracy skills"
Sandplay Is Meant for Healing
Authors: Bradway Kay 
Published: November 2024

- Sandplay is meant for healing, not for diagnosis.
- Sandtrays show how the sandplayer is coping with distress and pathology.
- Therapist provides freedom, protection, and empathy so the twin urges toward health and growth can activate healing and individuation.
- Two levels in the process may overlap. (a) Healing. Therapist needs to be alert to possible emotional or sexual abuse and other trauma and to be empathic in allowing sandplayers to move at their own pace. (b) Growth. Therapist recognizes stage and aspects of individuation, etc. with eventual shift of energies from preoccupation to creativity.
- It is the sandplayer's experience, not the therapist's understanding of the process that heals.
- The therapist's understanding of what is happening is essential, to facilitate empathy, in offering protection, if and when to make referrals or to seek consultation, and in a later review of the process.