bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Le 6 juin 1944. La ligne d’horizon
Authors: Déotte Jean-Louis 
Published: June 2018

La question de l’intersubjectivité est toujours partie d’un dilemme : si ego est le foyer irréductible du sens, comment concevoir autrui, l’alter ego ? Comment déduire une multiplicité de foyers d’un foyer originaire ? Pour une philosophie des appareils, la réponse est simple : l’appareil perspectif rend structurellement comparable tous les ego puisque pour le géométral tous les points de vue sont équivalents. À partir de son époque, l’objet et le sujet sont réversibles : ne parle-t-on pas du sujet d’un tableau ou d’un roman comme de son objet ? Dès lors, ce qui sépare deux armées ennemies modernes, la ligne de front, peut être conçue comme l’horizon d’une construction perspective, condition préalable de la position du point de fuite = point du sujet depuis Viator et Desargues. Les ennemis ont un sol commun qui rend possible une nouvelle définition du droit de la guerre (Convention de Genève). Mais pendant la seconde guerre mondiale, cette politique sauvage (Lyotard) a fait irruption au creux de la modernité : les Juifs et les Tziganes n’étaient pas pour les nazis des sujets/objets, mais des poux qu’il fallait faire disparaître. L’humanité est entrée dans l’époque de la disparition (Crime contre l’humanité).
Le théâtre, un « appareil originaire » ?
Authors: Roussel Sophie-Aurore 
Published: June 2018

Alors que la perspective semble jouer un rôle fondamental dans la notion de représentation théâtrale, cet article s’attache à montrer que le théâtre est en fait un appareil originaire, fondé sur l’analogie, qui prépare les appareils ultérieurs de type projectif, que sont la perspective et le cinéma. L’étude se fonde sur la tragédie antique et sur ses résurgences dans le théâtre contemporain, analysées comme « acte théâtral » (préférable à « représentation », terme trop lié justement à la perspective) et non comme texte, ce qui oblige à sortir du cadre aristotélicien.
Augustin et Tolstoï : confession, littérature, philosophie
Authors: Aydin Mehmet 
Published: June 2018

Romancier, conteur, essayiste, pédagogue, prédicateur, penseur politique et religieux, sociologue, philosophe, Tolstoï est une des figures les plus marquantes de la littérature russe et mondiale. Le message universel de son oeuvre se présente sous des facettes multiples. Nous avons étudié Tolstoï du point de vue philosophique. Notre propos n'est donc ni littéraire, ni artistique, ni même à proprement parler religieux. C'est à la frontière de toutes ses disciplines que la philosophie entendue comme exercice nous permettra de circuler afin de mettre en évidence l'aspect vivant de cet exercice, tel qu'il est pratiqué aussi par Tolstoï. Le style confessionnel apparaît dans ce cadre comme la clef de l'originalité de l’œuvre tolstoïenne. La confession dans ses relations contradictoires avec la philosophie identifierait l'Occident. Par delà l'abîme historique qui sépare les deux penseurs, Saint-Augustin est un passage obligé pour comprendre la démarche tolstoïenne. Tolstoï emprunte le genre confessionnel issu d'Augustin.
Alberti, Vasari, Leonardo, from disegno as drawing to disegno as projective milieu
Authors: Déotte Jean-Louis 
Published: June 2018

Au XVè et XVIè siècle en Italie des artistes comme Alberti, Léonard de Vinci, etc, vont du fait de l'imposition qui va se généraliser de l'appareil (apparatus) perspectif, redéfinir le dessin dans ses rapports aux autres arts (peinture, architecture). Le dessin va d'une part devenir le modèle des arts de l'espace, mais surtout, sa compréhension, en termes de disegno, va déborder largement le champ artistique pour influencer la philosophie. Le concept va être défini selon la prérogative du disegno, la temporalité de l'action va devenir celle du projet, qui n'est pas un programme. C'est dire que l'ère projective à laquelle nous appartenons toujours en partie s'enracine toujours dans une sensibilité commune qui nous fait toujours voir dans un dessin, une réalité possible.
Au-delà de l’étiquette historiographique : l’empirisme singulier de J. N. Tetens
Authors: Wittmann David 
Published: June 2018

Au-delà de l’étiquette de « Locke allemand » dont a été affublé Johann Nikolaus Tetens, nous essayons de restituer le contexte, proprement allemand, de la référence à l’empirisme dans son œuvre, et ce à partir de l’Essai sur la réforme de la philosophie spéculative (1775) et des Essais philosophiques sur la nature humaine et son développement (1777) ; ce parcours permet de montrer que Tetens produit en réalité une véritable critique de l’empirisme, qui refuse de confondre l’activité de l’entendement avec la passivité de la réception sensible, et pour ce faire développe une théorie tout à fait originale de la connaissance humaine qui accorde une place déterminante aux productions autonomes de l’imagination et à celles de l’entendement.
Sur la voie de la formulation du problème de l’objectivité : concepts premiers et réforme de la métaphysique chez Tetens et Kant
Authors: Blomme Henny 
Published: June 2018

Dans ce texte, je me concentre sur le rôle que jouent les « concepts fondamentaux » dans les premières esquisses de deux projets de réforme de la métaphysique : ceux de Johann Nikolaus Tetens et d’Emmanuel Kant. Un an avant la publication, par l’Académie de Berlin, de la fameuse Preisfrage de 1761 (qui demande une comparaison de la méthode en métaphysique avec celle utilisée en géométrie), Tetens a déjà publié un petit texte dans lequel il cherche les causes du faible nombre de vérités acquises en métaphysique. Selon lui, bien que la méthode des géomètres soit recommandable, elle ne peut être simplement copiée en philosophie et ne saurait garantir la même clarté que celle que l’on observe en mathématiques. De toute façon, afin de pouvoir utiliser cette méthode, la tentative de construire une métaphysique contenant uniquement des vérités non réfutables doit débuter avec la recherche des concepts ontologiques fondamentaux. De son côté, en 1763, Kant a explicitement répondu à la Preisfrage, mais il n’est pas faux de dire que sa recherche d’une réponse définitive n’aboutira qu’en 1781, avec la publication de la Critique de la raison pure. Cette réponse à la crise de la métaphysique inclut une nouvelle théorie de l’objectivité. Comme on le sait, dans cette théorie, un rôle important revient aux premiers concepts de l’entendement (les catégories). Comment se fait-il que le problème des concepts premiers et le problème de l’objectivité ont été corrélés aussi bien par Tetens que par Kant ? Et qui s’est inspiré de qui ?
L’archéologie demain 1986-2016 : quoi de neuf ?
Authors: Gallay Alain 
Published: June 2018

L’examen du livre « L’archéologie demain » révèle que toutes les grandes orientations qui ont guidé nos travaux jusqu’à ce jour sont déjà en place en 1986. Les trois décennies qui suivent vont s’attacher à approfondir ces notions théoriques à travers un certain nombre de lectures et d’expériences de terrain. Les préoccupations sont alors plus anthropologiques que strictement archéologiques.Le modèle biologique est étendu à toutes les disciplines étudiant des phénomènes ayant une dimension historique. La confrontation de l’essai d’épistémologie de Testart (1991), orienté vers l’approche nomologique, et du livre de Passeron (1991), consacré au caractère non poppérien du raisonnement sociologique, permet d’enrichir le modèle des relations entre science et histoire.La réflexion sur les relations entre science et littérature et entre pensée savante et pensée vulgaire a essentiellement été consacrée aux problèmes de la reconstitution iconographique des scènes de la vie préhistorique.Diverses expériences portant sur la promotion du logicisme de Jean-Claude Gardin montrent que la communauté scientifique n’est pas encore prête à accepter ce genre de formalisation, alors que nous restons persuadés de l’utilité d’une telle approche.Nos recherches sur les traditions céramiques de la boucle du Niger au Mali 1986-2005 ont permis de mettre en pratique notre conception théorique de l’ethnoarchéologie. Enfin nos derniers travaux explorent aujourd’hui les limites de l’investigation ethnoarchéologique à travers de nouvelles recherches consacrées au mégalithisme africain (Éthiopie, Sahara, Sénégal).
Adaptation d’outils géologiques à l’étude de matériel archéologique : la pétrographie céramique
Authors: Jean Mathilde 
Published: June 2018

Dans le cadre d’une archéologie envisagée comme science plurielle, plusieurs questions se posent avant d’aborder le matériel archéologique. Cet article se propose dans un premier temps d’examiner la notion de discipline, pour comprendre ensuite celle d’interdisciplinarité telle qu’elle est aujourd’hui envisagée d’un point de vue épistémologique et institutionnel. L’apport de l’interdisciplinarité à la recherche archéologique, qui revêt elle-même de multiples aspects, est indéniable et il apparaît désormais essentiel de recourir à ce type d’approche. Mais les contraintes qu’il implique sont nombreuses, et conditionnent la mise en place et l’aboutissement d’un projet interdisciplinaire. La nécessité d’établir d’un dialogue privilégié entre disciplines et chercheurs est soulignée, ainsi que l’accès à une formation adaptée. La pétrographie céramique, choisie ici comme exemple, est une spécialité située à la frontière entre archéologie et géologie, puisqu’elle emprunte des méthodes et outils aux sciences de la Terre pour étudier du matériel archéologique. Elle est, dans ce cas, mise en œuvre en deux temps : une étude macroscopique permet d’abord d’obtenir une vision large de l’assemblage, puis d’échantillonner de façon raisonnée pour une étude approfondie en lames minces. L’application de ces méthodes d’étude pétrographique à l’assemblage du IIIe millénaire du site de Tell Arqa (Liban) est présentée comme étude de cas. Les données obtenues en macro- et microscopie au cours de l’étude pétrographique sont enfin confrontées aux autres données archéologiques et céramologique, fournissant ainsi de nouveaux éléments d’interprétation en termes chronologiques, fonctionnels, techniques, sociaux et économiques.
Faire dialoguer l’archéologie, la géographie et l’histoire
Authors: Gravier Julie , Hermenault Léa 
Published: June 2018

L’omniprésence du terme « interdisciplinarité » dans les programmations scientifiques actuelles – celles du CNRS, des Labex ou des COMUE par exemple – tend à ne faire de cette pratique qu’un affichage de bon aloi et masque le fait que le recours à cette démarche peut-être utile pour répondre à la complexité de certains objets d’étude, tels que les systèmes de peuplement, la ville, etc. Si la démarche interdisciplinaire peut impliquer des difficultés d’ordre méthodologiques ou techniques, elle autorise souvent la mise en regard des cadres théoriques et conceptuels des disciplines convoquées. Toutes deux archéologues de formation, nous travaillons sur l’archéologie de la ville, mais nous menons nos recherches dans des cadres institutionnels différents : l’une est doctorante en géographie mais étudie préférentiellement des données archéologiques, quand l’autre est doctorante en archéologie mais utilise surtout des sources écrites et planimétriques. Grâce à la confrontation de nos deux expériences, nous souhaitons montrer dans cet article comment la mise en place d’un dialogue entre l’archéologie et la géographie ou l’histoire peut être heuristique.Après avoir rendu compte des facteurs qui peuvent motiver un doctorant à engager une démarche interdisciplinaire, nous montrons que certains contextes de travail favorisent le dialogue interdisciplinaire, puis nous présentons plusieurs points de connexion à partir desquels nous pensons qu’il est possible de faire émerger une discussion entre l’archéologie et la géographie d’une part, et l’archéologie et l’histoire d’autre part. Enfin, nous expliquons en quoi cette démarche peut contribuer aux questionnements épistémologiques de l’archéologie.
Extraction minière, stratégie d’entreprise et flexibilisation de la réglementation environnementale au Brésil : le cas du projet Minas-Rio
Authors: Milanez Bruno , Santos Rodrigo Salles Pereira dos 
Published: June 2018

Cet article examine les relations entre l’État et le marché dans les interactions entre la réglementation environnementale et les stratégies d’entreprise mises en œuvre dans le secteur de l’extraction minière à partir d’une analyse de cas : le projet Minas-Rio (extraction, transport et exportation de minerai de fer) porté dans le Minas Gerais par l’entreprise Anglo American. L’analyse révèle de nouvelles pratiques en matière de flexibilisation des règles environnementales, notamment à l’occasion de l’attribution de l’homologation du projet marquée par la régression de son institutionnalisation. Plusieurs modèles séquentiels de (re)configuration institutionnelle sont mis en lumière en relation avec le développement mondial de l’industrie d’extraction minière et avec les innovations stratégiques observées dans les comportements des entreprises. Cette recherche de nature qualitative s’appuie sur une observation participante, des analyses documentaires et plusieurs entretiens semi-directifs dans l’État fédéré du Minas Gerais et dans la municipalité de Conceição do Mato Dentro.
L’inclusion d’éco-conditionnalités dans les indications géographiques brésiliennes. Enjeux et contradictions
Authors: Niederle Paulo André , Schneider Evandro Pedro 
Published: June 2018

Dans sa trajectoire historique, l’agriculture brésilienne a fait l’objet de nombreuses critiques en raison de ses impacts socio-environnementaux, contribuant à l’apparition de dispositifs de régulation, de protection et de dé-certification. Certains d’entre eux répondent directement à l’institutionnalisation de valeurs écologiques émergentes (les « labels verts »). D’autres, comme les indications géographiques (IG) le font seulement de manière indirecte. Celles-ci répondent d’abord, certes, aux mouvements de relocalisation et de segmentation des marchés alimentaires. Toutefois, leur mise en œuvre institutionnelle est de plus en plus confrontée à la « problématique écologique ». Telle est la conclusion principale de cet article qui rassemble les résultats d’une recherche réalisée entre 2015 et 2016, visant à analyser l’intégration « d’éco-conditionnalités » dans les cahiers des charges de trois projets d’IG dans le sud du Brésil, chacun associé à une filière spécifique : Vale dos Vinhedos (vin), Pelotas (pêche), Pampa Gaúcho (viande).
Néolibéralisation de la nature sur la frontière agricole du Cerrado nordestin
Authors: Bühler Ève-Anne , Oliveira Valter Lúcio de 
Published: June 2018

Cet article se propose d’interroger, à partir d’une analyse des dispositifs publics de régulation foncière et environnementale ainsi que d’enquêtes locales, les processus d’appropriation de la nature et sa marchandisation par le secteur agricole sur la frontière agricole du Cerrado nordestin. Dans un contexte marqué par la consolidation des logiques de marché dans les espaces ruraux, dans la conduite des exploitations ainsi que dans la régulation environnementale, les approches en termes de « néolibéralisation » paraissent à même de fournir un cadre théorique pertinent.
Question raciale, production culturelle et image démocratique du Brésil pendant la Seconde Guerre mondiale
Authors: Graham Jessica 
Published: June 2018

Durant la Seconde Guerre mondiale, le régime de Getúlio Vargas a diffusé des messages apparemment paradoxaux sur la composition et les valeurs raciales du Brésil. D’un côté, il applaudissait à la mixité raciale légendaire du pays et à ses idéaux d’inclusion. D’un autre côté, il cachait les populations de couleur et exprimait le désir de « blanchir » la nation. En s’attachant aux projets culturels destinés au public états-unien, cet article souhaite montrer que l’expression conjointe de ces deux formes de nationalisme racial a permis au gouvernement Vargas de se faire accepter comme une démocratie engagée auprès des Alliés.
Éducation nutritionnelle et acculturation scientifique : quelles circulations de normes et de savoirs dans les discours adressés aux jeunes ?
Authors: Ravachol Denise Orange , Kovacs Susan , Orange Christian 
Published: June 2018

Actuellement, des discours multiples parcourent la société en matière d’éducation nutritionnelle. À côté des dispositifs d’intervention institutionnels, des structures et des organismes variés s’emparent de ces questions, de façon marquée. Si tous ces discours renvoient à l’individu et à la maîtrise de ses comportements, certains n’en demeurent pas moins implicitement contradictoires. Notre recherche interroge la nature hybride des problèmes d’éducation nutritionnelle et leur part d’indétermination. Elle est conduite selon une double approche, didactique et info-communicationnelle, et elle s’appuie sur l’idée que le traitement des problèmes scientifiques a les caractéristiques d’une problématisation quand les problèmes quotidiens mobilisent des évidences non questionnées. Ce faisant, elle caractérise les circulations de normes et de savoirs dans les discours adressés aux jeunes, qu’ils émanent du contexte sociétal extra-scolaire (dépliants de supermarchés) ou de l’école (prescriptions institutionnelles, documents pédagogiques, manuels ; séquences d’enseignement ordinaires). Elle montre que des normes et des savoirs transitent et circulent de manière polyphonique, ce qui provoque du brouillage et la promotion de solutions toutes faites tirant leur légitimité du label « expertise médicale ». L’enjeu est alors de donner à l’Éducation nutritionnelle une épaisseur argumentative et critique significative. Une formation scientifique valorisant la problématisation peut y contribuer.
Comment penser le triangle : savoirs, valeurs émancipatrices et normes sociales ? Le difficile équilibre de la formation de soi et de la socialisation
Authors: Hétier Renaud 
Published: June 2018

Plusieurs questions s’entrecroisent quand on veut évoquer la question des valeurs en éducation. Il s’agit d’abord de se demander si lesdites valeurs sont des savoirs, et le cas échéant de quelle nature seraient ces savoirs, et de quelle manière ceux-ci peuvent être construits et/ou transmis. On peut même aller jusqu’à se demander si le savoir est une valeur en soi, notamment en tant qu’il lèverait une condition d’ignorance et/ou de croyances erronées, bref, en ce qu’il serait émancipateur. Cette dernière hypothèse suppose par ailleurs qu’on définisse ce que peut être l’enfance dans son rapport au savoir, et de quelle aliénation spécifique il s’agit de l’émanciper. La condition enfantine renvoie à une incontournable dépendance, qui donne une forme relationnelle au rapport au savoir. Nous nous demanderons : 1. Les valeurs sont-elles des savoirs comme les autres ? 2. Quelle est la valeur de l’émancipation du point de vue éducatif ? 3. De quelle façon spécifique les valeurs peuvent se transmettre ? 4. Quelle différence peut-on faire entre normalisation éducative et normativisation ? 5. Quelle émancipation, enfin, peut être soutenue spécifiquement par l’école ?
L’éducation à la majorité selon Theodor W. Adorno
Authors: Olivier Alain-Patrick 
Published: June 2018

Qu’en est-il réellement de l’éducation du citoyen à la citoyenneté dans les sociétés démocratiques ? On appréhendera cette question ici à partir de l’éducation de l’homme à la majorité en suivant l’enquête critique qu’a menée T. W. Adorno en tant que philosophe et sociologue dans l’Allemagne d’après-guerre. Cette enquête le conduit plutôt à poser que non seulement ce processus d’éducation critique et démocratique n’est pas engagé, mais que la volonté même de l’engager demande à être attestée. Il met en évidence, au contraire, de nombreux processus qui semblent plutôt s’opposer à une telle volonté, voire à mettre en place les conditions qui rendent plutôt impossible une telle forme d’éducation à la majorité. Dans cet article, nous distinguons trois concepts problématiques de la philosophie de l’éducation de T. W. Adorno qui nous paraissent pouvoir être actualisés, à savoir l’Aufklärung, l’industrie culturelle et le concept d’autorité. Nous nous attachons en particulier à un entretien encore inédit en français intitulé « L’éducation à la majorité ».
Savoir et valeur. Pour une conception émancipatrice des « Éducations à »
Authors: Fabre Michel 
Published: June 2018

Les « Éducations à » sont souvent présentées comme devant importer dans le curriculum des valeurs en plus des savoirs enseignés traditionnellement. Ce dualisme quasi wébérien fait l’impasse sur le fait que, comme l’indique Habermas, tout savoir est mu par un intérêt de connaissance et que d’autre part, les valeurs sont accessibles à une discussion rationnelle et questionnables par des savoirs critiques. L’objet de cet article est de montrer que la philosophie des intérêts de connaissance d’Habermas permet d’orienter les « Éducations à », en dépit des ambiguïtés qu’elles recèlent, dans une direction émancipatrice et critique. Leurs enjeux seraient alors d’accompagner le mouvement de démocratisation, sous-tendu par un intérêt communicationnel qui, dans les sociétés contemporaines, s’oppose à la gestion technocratique des problèmes toujours sur le point de sacrifier le politique à l’expertise. Ce serait là, à l’opposé du relativisme post-moderne qui soutient souvent les « Éducations à », retrouver l’inspiration des Lumières et de Condorcet.
TAPP Adaptors Control B Cell Metabolism by Modulating the Phosphatidylinositol 3-Kinase Signaling Pathway: A Novel Regulatory Circuit Preventing Autoimmunity
Authors: Jayachandran Nipun , Mejia Edgard M. , Sheikholeslami Kimia , Sher Affan A. , Hou Sen , Hatch Grant M. , Marshall Aaron J. 
Published: June 2018

Abstract
Class I PI3K enzymes play critical roles in B cell activation by phosphorylating plasma membrane lipids to generate two distinct phosphoinositide (PI) products, PI(3,4,5)P3 and PI(3,4)P2. These PIs each bind distinct but overlapping sets of intracellular proteins that control cell survival, cytoskeletal reorganization, and metabolic activity. The tandem PH domain containing proteins (TAPPs) bind with high specificity to PI(3,4)P2, and their genetic uncoupling from PI(3,4)P2 in TAPP knock in (KI) mice was previously found to cause chronic B cell activation, abnormal germinal centers (GCs), and autoimmunity. In this article, we find that TAPPs provide feedback regulation affecting PI3K signaling and metabolic activation of B cells. Upon activation, TAPP KI B cells show enhanced metabolic activity associated with increased extracellular acidification rate, increased expression of glucose transporter GLUT1, and increased glucose uptake. TAPP KI B cells show markedly increased activation of the PI3K-regulated kinases Akt, GSK3β, and p70-S6K. Conversely, overexpression of the C-terminal TAPP PH domains in B cells can inhibit Akt phosphorylation by a mechanism requiring the TAPP PI(3,4)P2-binding pocket. Inhibition of the PI3K pathway in TAPP KI B cells reduced GLUT1 expression and glucose uptake, whereas inhibition of Akt alone was not sufficient to normalize these responses. TAPP KI GC B cells also show increased GLUT1 and glucose uptake, and treatment with the inhibitor of glycolysis 2-deoxy-D-glucose reduced chronic GC responses and autoantibody production within these mice. Our findings show that TAPP–PI(3,4)P2 interaction controls activation of glycolysis and highlights the significance of this pathway for B cell activation, GC responses, and autoimmunity.