bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PEMBANGUNAN PENGETAHUAN MASYARAKAT DI SEKITAR GUNUNG API TENTANG RISIKO BENCANA ERUPSI
Authors: Purnomo Agus 
Published: July 2019

Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana respon dan persepsi masyarakat disekitar Gunungapi dalam menghadapi ancaman bahaya erupsi. Dari hasil studi respon dan persepsi mereka terhadap bencana sangat bervariasi. Banyak variabel yang mempengaruhi, seperti pendidikan, beban tanggungan, jenis kelamin, usia, hingga pengalaman bencana. Pengumpulan data menggunakan teknik angket dan wawancara. Analisis model interaktif digunakan untuk mendeskripsikan hasil wawancara. Dari hasil analisis ditemukan bahwa masyarakat di Kecamatan Ngantang - Malang yang terdampak erupsi Kelud pada tahun 2014 tidak siap dalam menghadapi bencana tersebut karena pengalaman tahun sebelumnya tidak pernah sampai seperti itu. Ada juga pendapat dari masyarakat di Kabupaten Kediri bahwa erupsi Kelud pada tahun 2014 merupakan dampak dari perebutan wilayah Kelud dengan Kabupaten Blitar. Masyarakat di Kecamatan Poncokusumo - Malang menyikapi erupsi Gunungapi Bromo tahun 2014 sebagai sebuah takdir dan selama mereka berbuat baik maka desa mereka tidak akan terkena dampak merusaknya. Mereka sangat percaya dengan karma baik dan karma buruk. Jika ada satu warga saja di desa mereka yang melakukan hal buruk maka seluruh warga desa akan terkena murka dari Gunungapi Bromo. Dan masyarakat di Kabupaten Bondowoso beranggapan bahwa erupsi Raung pada tahun 2015 akan sama seperti sebelumnya dan tidak merusak. Mereka tidak merasa keberatan jika harus dievakuasi atau direlokasi karena sebagian besar warga yang tinggal di lereng Raung bekerja kepada pihak Perhutani dan tidak merasa memeliki lahan atau rumah pondok tersebut sepenuhnya. Mereka adalah warga yang sudah memiliki tempat tinggal di wilayah lain (Kecamatan Sumber Wringin - Bondowoso).
Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Macromedia Flash Pro 8 Materi Gerak Lurus
Authors: Afriyanti Mera , Sodikin Sodikin , Jadmiko Agus 
Published: July 2019

Abstract: This research aims to knowing the quality of feasibility of physics learning media and knowing the response of learners to the use of physics learning media using macromedia flash pro 8 straight motion materials related to the values of Al-Qur'an in class X. This research is an R & D research that adopted the development of Borg & Gall. The subjects of the study of class X students with data collection instruments used in the form of questionnaires. The results of this study are; 1) Produce product in the form of physics learning media using macromedia flash pro 8 straight motion material related to Al-Qur'an values, product quality that has been developed is very feasible with percentage of 81,11% material expert, 72,46% media expert in category worthy, 88,00% religious experts in very decent category and response of class X learner with percentage 85,92%, and 80,19% with very decent category Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas kelayakan media dan mengetahui respon peserta didik terhadap penggunaan media pembelajaran fisika menggunakan macromedia flash pro 8 materi gerak lurus berkaitan nilai-nilai Al-Qur’an di kelas X. Penelitian ini merupakan penelitian R&D yang mengadopsi pengembangan dari Borg & Gall. Subjek penelitian peserta didik kelas X dengan instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket. Hasil penelitian ini adalah; 1) Menghasilkan produk berupa media pembelajaran fisika menggunakan macromedia flash pro 8 materi gerak lurus berkaitan nilai-nilai Al-Qur’an, kualitas produkyang telah dikembangkan adalah sangat layak dengan persentasi 81,11 % ahli materi, 72,46 % ahli media dalam kategori layak, 88,00 %ahli agama dalam kategori sangat layak dan respon peserta didik kelas X dengan persentase 85,92%, dan 80,19% dengan kategori sangat layak.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multi Representasi Bermuatan Sains Keislaman dengan Output Instagram pada Materi Hukum Newton
Authors: Mushlihah Kunni , Yetri Yetri , Yuberti Yuberti 
Published: July 2019

Abstract: the aim of this research for: (1) development learning material principle multi representasi contain sains islam religious with instagram output on newton law (2) to know expedience learning material principle multirepresentasi contain sains islam religious with instagram output on newton law (3) to know response conspicuousness learning material principle multirepresentasi contain sains islam religious with instagram output on newton law. This is a research (R & D) with procedural model that adapts the research procedural according to Borg and Gall explain by Sugiono with 7 stages. The result this research is learning material principle multirepresentasi contain sains islam religious with instagram output on newton law that are made with various aplication suitable and attractive applicable on learning. Abstrak: Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran berbasis multi representasi bermuatan sains keIslaman dengan output instagram pada materi Hukum Newton, (2) mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis multi representasi bermuatan sains keIslaman dengan output instagram pada materi Hukum Newton, dan (3) mengetahui respon kemenarikan media pembelajaran berbasis multi representasi bermuatan sains keIslaman dengan output instagram pada materi Hukum Newton. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) yang menggunakan model Borg and Gall yang dikemukakan oleh Sugiyono dengan 7 tahapan. Hasil penelitian ini adalah berupa media pembelajaran berbasis multi representasi bermuatan sains keIslaman dengan output instagram pada materi Hukum Newton yang dibuat menggunakan berbagai aplikasi yang layak dan menarik digunakan dalam pembelajaran.
Matahari dalam Perspektif Sains dan Al-Qur'an
Authors: Afida Anisa Nur , Yuberti Yuberti , Mustari Mukarramah 
Published: July 2019

Abstract: This study aims to determine the function of the sun in the perspective of science and al-Qur'an . The research method used is qualitative research methods with the type of research library (Library Research). This research applies data analysis technique of Milles and Huberman model, with steps: 1) data reduction; 2) data display; 3) verification. The result of this research is, the theories that science explain related to the function of the sun in accordance with what is also described in the Qur'an. Science explains that the sun as the greatest source of light for the earth can produce its own energy. This is explained in the Qur'an that the sun is described as siraj and dhiya' which means sunlight is sourced from itself, as the center of the solar system is not static but also moves this matter in the Qur'an explained in QS Yāsin verse 38, besides science and the Qur'an also equally explain that the sun can be made as a calculation of time.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui fungsi matahari dalam perspektif sains dan al-Qur’an..Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian pustaka (Library Research). Penelitian ini menggunakan teknik analisis data model Milles dan Huberman, dengan langkah-langkah: 1) reduksi data; 2) display data; 3) verifikasi. Hasil dari penelitian ini yaitu, teori-teori yang sains jelaskan berkaitan dengan fungsi matahari sesuai dengan apa yang juga di jelaskan dalam al-Qur’an. Sains menjelaskan bahwa matahari sebagai sumber energi cahaya terbesar bagi bumi dapat menghasilkan energinya sendiri hal ini dijelaskan dalam al-Qur’an bahwa matahari dideskripsikan sebagai siraj dan dhiya’yang berarti sinar matahari bersumber dari dirinya sendiri, sebagai pusat tata surya matahari tidaklah statis melainkan juga bergerak hal ini dalam al-Qur’an di jelaskan dalam QS Yāsin ayat 38, selain itu sains dan al-Qur’an juga sama-sama menjelaskan bahwa matahari dapat di jadikan sebagai perhitungan waktu serta petunjuk dari bayang-bayang.
Efektivitas LKPD Terintegrasi Nilai Islami pada Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains
Authors: Susanti Susanti , Asyhari Ardian , Firdaos Rijal 
Published: July 2019

Abstract: The purpose of this study is to determine the effectiveness of integrated LKPD Islamic values on problem-based learning on students' scientific literacy. The research method used was an experimental pre-experimental design with one group pretest-posttest design. Data is analyzed by using normalized gain (N-Gain) and Effect Size. Furthermore, the data were tested statistically on the value of the pretest and posttest of students by carrying out the normality, homogeneity, and T-test (paired sample test) using the SPSS 18 program. The average N-gain value obtained was 0.45% and in the medium category. The results of statistical tests show a significance level of 0.00 less than α = 0.05 (sign <0.05) which means that H0 is rejected and H1 is accepted there are differences. The results of this study indicate that with integrated LKPD Islamic values in problem-based learning are able to enhance students' scientific literacy skills in aspects of competence and knowledge in the material of environmental pollution in SMP Negeri 1 Kotaagung Tiimur.Abstrak:Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui efektivitas LKPD terintegrasi nilai Islami pada pembelajaran berbasis masalah terhadap literasi sains peserta didik. Metodepenelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimenpre experimental design denganone group pretest-postest design. Data dianalis dengan menggunkan gain ternormalisasi (N-Gain) dan Effect Size. Selanjutnya data di uji statistik terhadap nilai pretest dan posttest peserta didik dengan melakukan uji normalitas, homogenitas, dan Uji-T (paired sample test) dengan menggunakan program spss 18. Hasil rata-rata nilai N-gain yang diperoleh sebesar 0,45 % dan berada dalam kategori sedang. Hasil uji statistik menunjukan taraf signifikansi sebesar 0,00 lebih kecil dari = 0,05 (sign < 0,05) yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima terdapat perbedaan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dengan LKPD terintegrasi nilai Islami dalam pembelajaran berbasis masalah mampu meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik pada aspek kompetensi dan pengetahuan pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 1 Kotaagung Tiimur.
Model Pembelajaran Advance Organizer: Dampak Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik
Authors: Bely Levti Norisa , Bahri Saiful , Mustari Mukarramah 
Published: July 2019

Abstract: The purpose of this study is 1) To find out whether there is a significant effect with the Advanced Organizer learning model 2) To improve the cognitive abilities of students on the subject of dynamic fluid Vocational High School. The method used in this study is quasi-experimental with the hypothesis that there is no significant influence on the cognitive abilities of students who are taught using advance organizer learning models so that the cognitive abilities of students are increased. The results of this study indicate that there is a significant influence on the cognitive abilities of students who are taught using an advanced organizer model so that the cognitive abilities of students increase. This can be seen from the results of the pretest and posttest in the experimental class has increased. Significant influence can be proven by the test results from the t-test analysis, where in the t-test analysis the value of t-count> t-table or significant value <significant level (0.05) is equal to 21,921> 2,045. While the increase in cognitive abilities of experimental class students can be seen from the results of the mean mean value of students at the pretest that is 40.16, an increase after the posttest results of the mean mean becomes 81.94. This means that there is a very good increase in the cognitive abilities of students due to the influence of the Advanced Organizer of Dynamic Fluid SMK models.Abstrak: Tujuan pada penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan dengan model pembelajaran Advance Organizer 2) Untuk meningkatkan kemampuan kognitif peserta didik pada pokok bahasan fluida dinamis SMK. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan hipotesis ada atau tidak pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan kognitif peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran advance organizer sehingga kemampuan kognitif peserta didik lebih meningkat. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan kognitif peserta didik yang diajar dengan menggunakan model advance organizer sehingga kemampuan kognitif peserta didik meningkat. Hal ini dapat dilihat dari hasil pretest dan posttest pada kelas eksperimen mengalami peningkatan. Pengaruh signifikan dapat terbukti dengan adanya hasil pengujian dari analisis Uji-t ,dimana pada analisis Uji-t nilai > atau nilai signifikan < taraf signifikan (0.05) yaitu sebesar 21.921 > 2.045. Sedangkan peningkatan kemampuan kognitif peserta didik kelas eksperimen dapat dilihat dari hasil rata-rata nilai mean peserta didik pada pretest yaitu 40.16, terjadi peningkatan setelah posttest hasil rata-rata nilai mean menjadi 81.94. Artinya terjadi peningkatan yang sangat baik pada kemampuan kognitif peserta didik akibat pengaruh dari model Advance Organizer pokok bahasan Fluida Dinamis SMK.
Game Edukasi Fisika Berbasis Smartphone Android Sebagai Media Pembeajaran Fisika
Authors: Wati Widya , Istiqomah Heti 
Published: July 2019

Abstract: The purpose of this research and development is to develop mobile game physics based on program construct 2 which is a game designed to stimulate thinking power including increasing concentration and solving problems. This research method is research and development (R & D) based on the ADDIE model which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The method of retrieving data in this study is through the results of validation and testing of respondents. The validation results obtained from 5 validators with several aspects of assessment obtained an average of 3.70 with the category "feasible", so that from the results of validations obtained from experts, the educational game developed has better quality so that it is feasible to be implemented . The results of product trials on 30 students at Bandar Lampung Middle School 24 showed an average of 3.89 with the criteria of "very interesting". From the results of the trials of respondents the physics education game is very interesting to use as an enrichment media on temperature material and its changes. Abstrak: Tujuan penelitian dan pengembangan ini yaitu mengembangakan mobile game eduaksi fisika berbasis program construct 2 yang merupakan permainan yang dirancang untuk merangsang daya pikir termasuk meningkatkan konsentrasi dan memecahkan masalah. Metode penelitian ini adalah research and development (R&D) berdasarkan model ADDIE yang terdiri dari analisis, design, development, implementation, and evaluation. Cara pengambilan data pada penelitian ini yaitu melalui hasil validasi dan uji coba responden. Hasil validasi yang didapat dari 5 validator dengan beberapa aspek penilaian didapatkan hasil rata-rata sebesar 3,70 dengan katagori ”layak”, sehingga dari hasil validasi yang diperoleh dari para ahli, game edukasi yang dikembangkan memiliki kualitas yang lebih baik sehingga layak untuk di implementasikan. Hasil uji coba produk pada 30 peserta didik di SMP 24 Bandar Lampung didapatkan hasil rata-rata sebesar 3,89 dengan kriteria “sangat menarik”. Dari hasil uji coba responden game edukasi fisika ini sangat menarik digunakan sebagai media pengayaan pada materi suhu dan perubahannya.
Scaffolding dalam Pembelajaran Fisika Berbasis Problem Based Instruction (PBL): Efeknya Terhadap Pemahaman Konsep dan Self Efficacy
Authors: Diani Rahma , Khotimah Husnul , Khasanah Uswatun , Syarlisjiswan Muhammad Ridho 
Published: July 2019

Abstract: In physics learning a learning is needed which in addition to increasing understanding of concepts can also improve students' self-efficacy, one by one using the PBL model with scaffolding. With scaffolding, educators can provide assistance in stages to students who experience difficulties in learning. The purpose of this study was to determine the effects of PBL-based physics learning and scaffolding on understanding concepts and self efficacy. This type of research is the Quasy experiment using a non equivalent control group design. The research was conducted at one of the high schools in Bandar Lampung. The sampling technique is purposive sampling. The instrument used to measure understanding of the concept is a three-tier diagnostic test consisting of 10 questions, while the instrument for measuring self-efficacy is the observation sheet. From this study, the results showed that PBL-based physics learning with scaffolding was effective against the understanding of concepts and the self-efficacy of students. The value of the effect size obtained is 1.29 with a high category.Abstrak: Dalam pembelajaran fisika dibutuhkan suatu pembelajaran yang selain dapat meningkatkan pemahaman konsep juga dapat meningkatkan self efficacy peserta didik, salah satungan dengan menggunakan model PBL dengan scaffolding. Dengan scaffolding, pendidik dapat memberikan bantuan secara bertahap kepada peserta didik yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efek dari pembelajaran fisika berbasis PBL dengan scaffolding terhadap pemahaman konsep dan self efficacy. Jenis penelitian adalah Quasy experiment menggunakan desain non equivalent control group. Penelitian dilaksanakan pada salah satu SMA di Bandar Lampung. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengukur pemahaman konsep adalah three-tier test diagnostic yang terdiri atas 10 soal, sedangkan instrumen untuk mengukur self efficacy adalah lembar observasi. Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa pembelajaran fisika berbasis PBL dengan scaffolding efektif terhadap pemahaman konsep serta self efficacy peserta didik. Nilai effect size yang diperoleh adalah 1,29 dengan kategori tinggi
Pengaruh Model Pembelajaran Novick Berbantuan LKPD Terhadap Kemampuan Kognitif Peserta Didik
Authors: Nurhayati Iis , Yusandika Ajo Dian , Basyar Syarifudin , Anjelinar Yuwana 
Published: July 2019

Abstract: This study aims to determine wether there is an influence of the learning model Novick assist LKPD on the cognitive abilities of students in class VIII of SMP IT Baitun Nur Central Lampung on motion and style material. The method used is a quantitative method in the form of quasi experimental design with nonequivalent control group design. To determine the cognitive abilities of student and the control class, the Mann Whitney Test was conducted on the SPSS 23.0 program. The result of data analysis show sig values. (2-tailed) of 0.00 which means the value of sig. (2-tailed) < 0.05, which means that the average posttest of the control class is not the same as the average posttest of the experimental class. Thus, it is accepted or there is a difference in the average score of the posttest cognitive abilities of students in the experimental class higher than the average posttest cognitive abilities of student in the control class. Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Novick berbantuan LKPD terhadap kemampuan kognitif peserta didik kelas VIII SMP IT Baitun Nur Punggur Lampung Tengah pada materi gerak dan gaya.Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif berupa penelitian quasi experimental design dengan desain nonequivalent control group design. Untuk mengetahui kemampuan kognitif peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan uji Mann Whitney Test pada program SPSS 23.0. Hasil analisis data menunjukkan nilai sig. (2-tailed)sebesar 0,00 yang berarti nilai sig. (2-tailed)< 0,05 yang artinya rata-rata posttest kelas kontrol tidak sama dengan rata-rata posttest kelas eksperimen. Sehingga, diterima atau terdapat perbedaan nilai rata-rata posttest kemampuan kognitif peserta didik pada kelas eksperimen lebih tinggi dari rata-rata posttest kemampuan kognitif peserta didik pada kelas kontrol.
Invertible Operators on Banach Spaces
Authors: Nakasho Kazuhisa 
Published: July 2019

Summary
In this article, using the Mizar system [2], [1], we discuss invertible operators on Banach spaces. In the first chapter, we formalized the theorem that denotes any operators that are close enough to an invertible operator are also invertible by using the property of Neumann series.
In the second chapter, we formalized the continuity of an isomorphism that maps an invertible operator on Banach spaces to its inverse. These results are used in the proof of the implicit function theorem. We referred to [3], [10], [6], [7] in this formalization.
Implicit Function Theorem. Part II
Authors: Nakasho Kazuhisa , Shidama Yasunari 
Published: July 2019

Summary
In this article, we formalize differentiability of implicit function theorem in the Mizar system [3], [1]. In the first half section, properties of Lipschitz continuous linear operators are discussed. Some norm properties of a direct sum decomposition of Lipschitz continuous linear operator are mentioned here.
In the last half section, differentiability of implicit function in implicit function theorem is formalized. The existence and uniqueness of implicit function in [6] is cited. We referred to [10], [11], and [2] in the formalization.
On Monomorphisms and Subfields
Authors: Schwarzweller Christoph 
Published: July 2019

Summary
This is the second part of a four-article series containing a Mizar [2], [1] formalization of Kronecker’s construction about roots of polynomials in field extensions, i.e. that for every field F and every polynomial p ∈ F [X]\F there exists a field extension E of F such that p has a root over E. The formalization follows Kronecker’s classical proof using F [X]/<p> as the desired field extension E [5], [3], [4].
In the first part we show that an irreducible polynomial p ∈ F [X]\F has a root over F [X]/<p>. Note, however, that this statement cannot be true in a rigid formal sense: We do not have F ⊆ [X]/ < p > as sets, so F is not a subfield of F [X]/<p>, and hence formally p is not even a polynomial over F [X]/ < p >. Consequently, we translate p along the canonical monomorphism ϕ : F → F [X]/<p> and show that the translated polynomial ϕ (p) has a root over F [X]/<p>.
Because F is not a subfield of F [X]/<p> we construct in this second part the field (E \ ϕF )∪F for a given monomorphism ϕ : F → E and show that this field both is isomorphic to F and includes F as a subfield. In the literature this part of the proof usually consists of saying that “one can identify F with its image ϕF in F [X]/<p> and therefore consider F as a subfield of F [X]/<p>”. Interestingly, to do so we need to assume that F ∩ E = ∅, in particular Kronecker’s construction can be formalized for fields F with F ∩ F [X] = ∅.
Surprisingly, as we show in the third part, this condition is not automatically true for arbitray fields F : With the exception of 𝕑2 we construct for every field F an isomorphic copy F′ of F with F′ ∩ F′ [X] ≠ ∅. We also prove that for Mizar’s representations of 𝕑n, 𝕈 and 𝕉 we have 𝕑n ∩ 𝕑n[X] = ∅, 𝕈 ∩ 𝕈 [X] = ∅ and 𝕉 ∩ 𝕉 [X] = ∅, respectively.
In the fourth part we finally define field extensions: E is a field extension of F iff F is a subfield of E. Note, that in this case we have F ⊆ E as sets, and thus a polynomial p over F is also a polynomial over E. We then apply the construction of the second part to F [X]/<p> with the canonical monomorphism ϕ : F → F [X]/<p>. Together with the first part this gives - for fields F with F ∩ F [X] = ∅ - a field extension E of F in which p ∈ F [X]\F has a root.