bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Activation of Aryl Hydrocarbon Receptor by Kynurenine Impairs Progression and Metastasis of Neuroblastoma
Authors: Wu Pei-Yi , Yu I-Shing , Lin Yueh-Chien , Chang Yu-Tzu , Chen Chien-Chin , Lin Kuan-Hung , Tseng Tzu-Hsuan , Kargren Mati , Tai Yu-Ling , Shen Tang-Long , Liu Yen-Lin , Wang Bo-Jeng , Chang Chi-Hao , Chen Wei-Min , Juan Hsueh-Fen , Huang Shiu-Feng , Chan Ya-Yun , Liao Yung-Feng , Hsu Wen-Ming , Lee Hsinyu 
Published: August 2019

Abstract

Neuroblastoma is the most common malignant disease of infancy, and amplification of the MYCN oncogene is closely associated with poor prognosis. Recently, expression of MYCN was shown to be inversely correlated with aryl hydrocarbon receptor (AHR) expression in neuroblastoma, and overexpression of AHR downregulated MYCN expression, promoting cell differentiation. Therefore, we further investigated the potential of AHR to serve as a prognostic indicator or a therapeutic target in neuroblastoma. First, the clinical significance of AHR in neuroblastoma was examined. Positive AHR immunostaining strongly correlated with differentiated histology of neuroblastoma and predicted better survival for patients. The mouse xenograft model showed that overexpression of AHR significantly suppressed neuroblastoma tumor growth. In addition, activation of AHR by the endogenous ligand kynurenine inhibited cell proliferation and promoted cell differentiation in vitro and in vivo. kynurenine treatment also upregulated the expression of KISS1, a tumor metastasis suppressor, and attenuated metastasis in the xenograft model. Finally, analysis of KISS1 levels in neuroblastoma patient tumors using the R2: Genomics Analysis and Visualization Platform revealed that KISS1 expression positively correlated with AHR, and high KISS1 expression predicted better survival for patients. In conclusion, our results indicate that AHR is a novel prognostic biomarker for neuroblastoma, and that overexpression or activation of AHR offers a new therapeutic possibility for patients with neuroblastoma.

Significance:
These findings show that AHR may function as a tumor suppressor in childhood neuroblastoma, potentially influencing the aetiologic and therapeutic targeting of the disease.
Wnt Signaling in Cancer: Not a Binary ON:OFF Switch
Authors: Flanagan Dustin J. , Vincan Elizabeth , Phesse Toby J. 
Published: August 2019

Abstract
In the March 1 issue of Cancer Research, we identified the Wnt receptor Fzd7 as an attractive therapeutic target for the treatment of gastric cancer. In summary, we showed that pharmacological inhibition of Wnt receptors, or genetic deletion of Fzd7, blocks the initiation and growth of gastric tumors. Inhibiting Fzd receptors, specifically Fzd7, inhibits the growth of gastric cancer cells even in the presence of adenomatous polyposis coli (Apc) mutation. Apc is located in the cytoplasm downstream of Fzd7 in the Wnt signaling cascade and APC mutations activate Wnt/β-catenin signaling, therefore, this result seems counterintuitive. Here, we analyze this result in greater detail in the context of current knowledge of Wnt signaling and discuss the wider implications of this aspect of Wnt signaling in other cancers.
ДИНАМІКА БІОХІМІЧНИХ ПОКАЗНИКІВ, IL-4 ТА IL-6 ПРИ ГОСТРОМУ БРУЦЕЛЬОЗІ ПІД ВПЛИВОМ ЛІКУВАННЯ
Authors: Huseynov E. M. 
Published: August 2019

Бруцельоз залишається глобальною проблемою для багатьох країн. Метою дослідження було визначення динаміки показників IL-4 та Il-6 у хворих на гострий бруцельоз під впливом лікування.
Пацієнти і методи. Обстежено 178 хворих з клінікою гострого бруцельозу, які зверталися за медичною допомогою. Специфічні методи дослідження проводили методом ІФА з виявленням IgM та IgG. Згідно з критеріями включення в дослідження, зі 178 обстежених хворих повністю відповідало всім критеріям лише 120 осіб, які і склали основну групу. До конт­рольної групи увійшло 30 практично здорових осіб. Серед обстежених переважали особи чоловічої статі – 75,0 %. Середній вік пацієнтів з бруцельозом становив (35,9±2,8) року.
Результати досліджень та їх обговорення. У хворих на гострий бруцельоз найчастіше виявляли наступні клінічні симптоми: гарячку – у 86,7 % осіб, загальну слабкість – у 87,5 %, пітливість – у 70,0 %, а також артралгії у 64,2 % пацієнтів. Тоді як найрідше хворі вказували на наявність міалгій – у 35,0 % та втрату маси тіла – у 25,8 % хворих. При об’єктивному обстежені було виявлено, що 77,5 % осіб мали ті чи інші проблеми з боку серцево-судинної системи, тоді як ураження статевої системи у вигляді орхіту мало місце лише в 1 хворого (0,8 %). Була встановлена достовірна різниця між показниками загального аналізу крові та біохімічних показників серед основної групи до та після лікування і здоровими особами. Так, виявлено, що рівень IL-4 в сироватці крові хворих на гострий бруцельоз до лікування становив (11,3±0,7), а рівень IL-6 – (15,3±1,4) пг/мл проти (15,3±1,4) та (8,5±0,9) пг/мл після терапії відповідно.
Висновки. Рівні АЛТ та АСТ до лікування були в 1,7 та 1,9 разу вищими порівняно з показниками після терапії та в 1,9 і в 2,5 разу – порівняно з показниками контрольної групи. Рівні IL-4 та IL-6 були в 1,6 та в 1,8 разу вищими у хворих на гострий бруцельоз до лікування, та в 1,8 та в 2,0 рази вищими порівняно зі здоровими особами.
ВАКЦИНАЦІЯ – ОЦІНКА ДОЦІЛЬНОСТІ ТА РИЗИКІВ
Authors: Bondarenko A. M. 
Published: August 2019

Дослідження присвячене сучасним проблемам імунопрофілактики керованих інфекцій. Висвітлені актуальні питання індивідуальної вакцинації, оцінки її доцільності, а також профілактика тяжких поствакцинних ускладнень.
Наведені дані (з урахуванням рекомендацій ВООЗ) про індивідуальні захисні рівні специфічних антитіл у сироватці крові людини відносно конкретних керованих інфекцій. Висвітлені проблеми уніфікації, стандартизації та міжнародних стандартів показників захисного рівня антитіл, визначених за різними методами дослідження. Описані показники колективного імунітету та їх співвідношення з рівнями індивідуального захисного рівня антитіл.
Наведені дані, які базуються на визначенні рівня специфічних захисних антитіл, та обґрунтовують регламент оцінки доцільності, необхідності та небезпеки проведення індивідуальної імунопрофілактики для конкретної керованої інфекції у конкретного пацієнта.
Обґрунтована можливість прогнозування тяжких алергічних поствакцинних реакцій з використанням «старих» та невиправдано забутих способів і методів оцінки. Запропоновано відновлення та методологію застосування реакції імунолейкоцитолізу з вакцинними антигенами сучасних вакцин.
Об’єктивно обґрунтована необхідність практичної реалізації саме індивідуальних програм вакцинації та ревакцинації. Запропонований наступний алгоритм індивідуальної імунопрофілактики інфекцій: спочатку – оцінка необхідності у конкретній вакцинації, яка визначається за рівнем специфічних захисних антитіл (з урахуванням рекомендацій ВООЗ); на другому етапі – оцінка доцільності вакцинації; на третьому етапі, за необхідності та/або доцільності її проведення – всебічна оцінка можливості специфічної імунопрофілактики з урахуванням клінічних протипоказань, а також індивідуальних ризиків, побічних ефектів та небезпеки розвитку алергічних реакцій негайного типу при використанні конкретної вакцини у конкретного пацієнта.
Запропонований алгоритм та використання методів прогнозування імунопатологічних реакцій на вакцини не дає 100 % гарантії безпеки, але безумовно зводить небезпеку імунопрофілактики до досяжного на сьогодні можливого мінімуму і, найголовніше, – дає можливість пацієнту усвідомлено разом із клініцистом ухвалювати рішення про застосування конкретної вакцини, а в разі розвитку можливих, але не прогнозованих, ускладнень вакцинації усуне проблеми юридичної відповідальності клініциста.
Рекомендоване обов’язкове створення відповідних нормативних документів, у яких замість бездумного «протоколу» буде детально відображений алгоритм індивідуальної імунопрофілактики з використанням сучасних методів достовірного прогнозування ризиків і небезпеки вакцинації.
ОСНОВНІ КОМПОНЕНТИ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СІМЕЙНИХ ЛІКАРІВ В УКРАЇНІ
Authors: Lymar L. V. 
Published: August 2019

Робота присвячена відносно новому в системі охорони здоров’я України поняттю соціальної компетентності сімейних лікарів.
Соціальна компетентність сімейного лікаря є різновидом його професійної компетентності та становить сукупність знань, умінь та навичок взаємодії у медичному середовищі при здійсненні професійної діяльності. Соціальний характер роботи сімейного лікаря обумовлює необхідність розвитку його соціальної компетентності. В межах соціальної компетентності сімейного лікаря, який активно взаємодіє з іншим медичним персоналом, пацієнтами та їх родичами, виділено такі компоненти: мотиваційно-вольовий, організаційно-діяльнісний та когнітивний. Мотиваційно-вольовий компонент представлений мотивами сімейного лікаря до взаємодії з пацієнтом (які, у свою чергу, обумовлені мотивами вибору спеціалізації) та емоційно-вольовими характеристиками лікаря (навички самоспостереження, самокорекції тощо). Когнітивний компонент представлений системою сформованих знань про способи взаємодії з пацієнтами, норми соціальної взаємодії та стандарти деонтології. Організаційно-діяльнісний компонент представлений тим, як саме лікар втілює свої знання на практиці, який стиль взаємодії обирає, які стратегії спілкування тощо. Перспективне дослідження рівня сформованості компонентів у студентів – майбутніх сімейних лікарів та практикуючих фахівців.
Соціальна компетентність є необхідним компонентом професійної компетентності сімейного лікаря. Корекція визначених трьох компонентів соціальної компетентності сімейного лікаря окремо та в цілому як єдиної структурної системи сприятиме покращенню сумарної соціальної компетентності сімейного лікаря, відтак якості взаємодії з пацієнтами та продуктивності роботи.
СИМУЛЯЦІЙНА ОСВІТА В ПСИХІАТРІЇ
Authors: Spirina I. D. , Shornikov A. V. , Fawzy A. V. 
Published: August 2019

У статті доведено, що реформування системи освіти та впровадження автономії вищих навчальних закладів разом із сучасними вимогами до підготовки майбутніх лікарів примушують шукати нові форми та засоби освіти. З’ясовано, що важливим компонентом медичної освіти є клінічна діяльність студентів та набуття ними певних, зазначених у стандарті освіти, компетентностей. Перспективними та найбільш наближеними до реальних умов є засоби симуляційної освіти. Використання симуляційної освіти дозволяє, не зменшуючи ефективність освіти, зменшити можливі ризики для пацієнтів при навчанні студентів вищих медичних навчальних закладів. У статті досліджено, що завдяки симуляційним методам можливо у стандартних безпечних умовах у зручний час якісно сформувати потрібні компетентності, особливо при нетипових та нерозповсюджених патологіях. Наразі багато фахівців розуміє симуляційну освіту як використання певних тренажерів та манекенів, переважно для формування компетентностей надання невідкладної допомоги. Використання симуляційної освіти при вивченні дисципліни «Психіатрія, наркологія» обмежено використанням простих засобів, особливо через відсутність тренажерів та манекенів. Авто­ри статті пропонують у якості засобів симуляційної освіти розглядати як прості наочні засоби (клінічні задачі, кейси, в т. ч. відеокейси), рольові та ділові ігри, так і стандартизованих та симулятивних пацієнтів. Визначено, що використання різноманітних засобів симуляційної освіти вже розпочате в сучасних умовах реформування вищої медичної освіти. Найбільш ефективним у викладанні дисципліни «Психіатрія, наркологія» є використання симулятивного пацієнта. Для формування та оцінювання навичок з невідкладної допомоги можливе використання стандартизованого пацієнта.
ПРИНЦИПИ ПІДГОТОВКИ СПІВРОБІТНИКІВ НАЦІОНАЛЬНОЇ ПОЛІЦІЇ З ДОМЕДИЧНОЇ ДОПОМОГИ
Authors: Shostak L. Y. 
Published: August 2019

На основі досвіду організації і проведення навчання співробітників Національної поліції з домедичної допомоги за програмою «Перший на місці події» сформульовано ключові принципи такої підготовки, які лежать в основі довготривалих знань і практичних навичок, спрямованих на порятунок людини у невідкладному стані. Основним принципом підготовки з домедичної допомоги співробітників Національної поліції є її стандартизованість у різних навчальних закладах і навчальних відділеннях. До правил такої стандартизації належать: наявність уніфікованої матеріально-технічної бази, відповідних навчальних приміщень, підготовлених за стандартною програмою інструкторів з надання домедичної допомоги, наявність єдиних навчально-методичних матеріалів. Другим принципом є системний підхід. Він полягає в чіткому усвідомленні ролі поліцейських у системі спадкоємного надання допомоги постраждалим і хворим з урахуванням існуючої системи екстреної медичної допомоги як в одиничних, так і в масових випадках, що досягається шляхом спільних з рятувальниками і медиками тренувань. Третім принципом є запровадження для поліцейських системи безперервності освіти з домедичної допомоги. Впровадження зазначених принципів є запорукою довготривалих знань і практичних навичок, спрямованих на порятунок людини у невідкладному стані, адже світова статистика вказує, що найшвидше на місце події прибувають саме поліцейські.
Навчання співробітників Національної поліції з домедичної допомоги є важливим елементом їх службової підготовки. Запровадження принципів стандартизації підготовки поліцейських з домедичної допомоги, системного підходу та безперервності освіти є запорукою успішного виконання ними як поставлених завдань, так і рятування життя особам у невідкладному стані.
МОТИВАЦІЯ ДО НАВЧАННЯ – ЗАПОРУКА ЕФЕКТИВНОСТІ СУЧАСНОЇ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ
Authors: Baranova I. V. , Iliuk I. A. , Postovitenko K. P. 
Published: August 2019

У статті проаналізовано зовнішню та внутрішню складові мотивації до навчального процесу у студентів-медиків 5 курсу; розроблено рекомендації щодо вдосконалення викладання предметів у вищих навчальних закладах (ВНЗ) медичного профілю.
Наведено аналіз даних психодіагностичних тестів вивчення загальних мотивів навчальної діяльності у вітчизняних та іноземних студентів медичного ВНЗ. Висвітлено основні напрямки педагогічної діяльності, які сприяють зростанню зацікавленості студента та його активної участі у набутті теоретичних знань та практичних навичок.
Мотивація до навчання у вітчизняних та іноземних студентів відповідає середньому та високому рівням, бажання стати висококваліфікованим спеціалістом є пріоритетним у набутті знань. Використання новітніх інформаційних технологій, прийомів «ділової гри» та симуляційних центрів дозволяє ефективно підтримувати високий рівень науково-практичної підготовки майбутніх лікарів.
ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІН ГУМАНІТАРНОГО ЦИКЛУ В СУЧАСНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ
Authors: Vykhrushch A. V. 
Published: August 2019

У статті аналізуються актуальні питання організації навчального процесу в сучасних університетах. Підкреслюється значимість дотримання філософських засад, факт, що кожний навчальний предмет має свою історію, особливості становлення, розвитку, специфіку викладання і засвоєння суб’єктами навчання. В центрі уваги висновки видатного мислителя П. Чаадаєва, який влучно зауважив, що для кожної ситуації мозок відшукує стандарти, порівняльні характеристики, а у випадку гуманітарних предметів людина вивчає сама себе, повинна займатися оцінкою і самооцінкою при відсутності чітких стандартів і еталонів. Аналіз змісту словників, авторефератів дисертацій, монографій, навчальних посібників дозволив зробити висновок про хаотичність визначення суті головних понять. В університетах важливо використовувати кейс-метод, що дозволяє використати відеоматеріали, присвячені виступам відомих вчених. Це має набагато більший вплив на аудиторію, ніж друкований текст. Студенти можуть бачити процес дискусії, реакцію відомого вченого на несподівані запитання, парадоксальність творчого мислення. Виступи відомих людей є важливим матеріалом для оцінки переваг і недоліків виступу, логіки, емоційного впливу на аудиторію, інші аспекти ораторського мистецтва. Запропоновано загальні правила створення корисного для професіонала портфоліо: сприяння особистісному самовдосконаленню. Насамперед це справа особистості щодо наповнення та використання; портфоліо повинно відзначатися лаконічністю. В іншому випадку час на його підготовку перевершить ефект від його використання; структура портфоліо може виглядати так: самооцінка (здоров’я, переваги, недоліки), план, мета, визначення пріоритетних завдань, час, впорядкована інформація, необхідна для досягнення мети, оцінка результату, оновлена програма; головна засада доброго портфоліо – це практична спрямованість та корисність насамперед для автора. Особливої актуальності набуває вивчення проблеми «філософії оцінки».
ЗАСТОСУВАННЯ ТРЕНАЖЕРА ДЛЯ ВІДПРАЦЮВАННЯ ПРАКТИЧНИХ НАВИЧОК РОБОТИ В ДЗЕРКАЛІ СТУДЕНТАМИ СТОМАТОЛОГІЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ
Authors: Gereluyk V. I. , Matviykiv T. I. , Neiko N. V. 
Published: August 2019

Одним із головних чинників, на який повинен орієнтуватися сучасний вищий медичний навчальний заклад при навчанні студентів, є значне посилення практичного аспекту підготовки майбутніх лікарів при збереженні належного рівня теоретичних знань.
Робота студента-cтоматолога в дзеркалі або ж непрямий візуальний доступ – це використання стоматологічного дзеркала з метою огляду поверхні зуба, важкодоступних місць ротової порожнини, візуальний, прямий доступ до яких обмежений. Актуальність відпрацювань навичок за допомогою запропонованого тренажера та відповідних завдань у дзеркальному відображенні є беззаперечною. Тренажер дозволяє студентам-стоматологам вдосконалити свої мануальні навички роботи в дзеркалі, що в подальшому є безумовно важливим при роботі зі стоматологічним інструментарієм та дентальним мікроскопом. Студентам-практикантам жіночої статі вдається більш точно та якісніше виконувати завдання порівняно з хлопцями, що, мабуть, обумовлено частішим контактом із дзеркалом у домашніх умовах.
СИМУЛЯЦІЙНІ ТРЕНІНГИ ЯК СУЧАСНИЙ МЕТОД НАВЧАННЯ В ЗАПОРІЗЬКОМУ ДЕРЖАВНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ
Authors: Lovkin O. A. , Skoba V. S. , Pototska O. I. 
Published: August 2019

Реформування медичної галузі висуває проблему вдосконалення медичної освіти. Актуальним залишається підвищення рівня володіння практичними навичками під час навчання студентів, особливо з надання екстреної медичної допомоги. Мета роботи – провести аналіз ефективності симуляційних тренінгів як методу навчання в Запорізькому державному медичному університеті.
Було проведено оцінювання ефективності опанування практичних навичок студентів старших курсів за темою «Серцево-легенева реанімація» та співробітників Національної поліції з надання домедичної допомоги. Cтуденти старших курсів мали достатній початковий рівень практичних навичок первинного огляду постраждалого ((89,2±1,4) %) та проведення компресії грудної клітки ((88,2±1,2) %). Однак вони мали недостатній початковий рівень володіння практичними навичками, який статистично достовірно зростав після тижневого симуляційного тренінгу, з відновлення прохідності дихальних шляхів сучасними повітроводами (з (32,8±2,2) % до (76,4 ±2,2) %), роботи з дефібрилятором (з (18,5±2,0) % до (79,8±2,4) %), здійснення внутрішньовенного або внутрішньокісткового доступу (з (17,3±2,0) % до (62,8±2,4) %), узгодженості та чіткого розподілу обов’язків роботи в команді (з (42,6±2,2) % до (89,4±2,0) % та з (39,3±1,2) % до (90,4±1,3) % відповідно); використовування свідків як помічників (з (32,6±1,7) % до (92,0±1,8) %). Також виявлено достатньо низький базовий рівень практичних навичок співробітників Національної поліції, який статистично достовірно зростав після тижневого симуляційного тренінгу, з первинного огляду постраждалого (з (12,2±0,19) % до (84,4±0,16) %), проведення штучної вентиляції легень (з (8,2±0,16) % до (72,4±0,20) %), зупинки зовнішньої кровотечі (з (56,8±0,16) % до (90,4±0,15) %), проведення базової СЛР (з (8,2±0,14) % до (71,4±0,16) %), евакуації постраждалих з автомобіля (з (16,8±0,16) % до (76,4±0,15) %), фіксації шийного відділу хребта (з (12,3±0,15) % до (72,4±0,14) %), проведення первинного медичного сортування (з (15,8±0,16) % до (74,4±0,16) %), прийняття фізіологічних пологів (з (6,2±0,14) % до (70,4±0,14) %).
Таким чином, проходження тижневого симуляційного тренінгу дало змогу статистично достовірно підвищити рівень оволодіння практичними навичками як студентів старших курсів, так і співробітників поліції.
ВПРОВАДЖЕННЯ ЄВРОПЕЙСЬКИХ СТРАТЕГІЙ НАВЧАННЯ СІМЕЙНИХ ЛІКАРІВ НА КАФЕДРІ СІМЕЙНОЇ МЕДИЦИНИ І ТЕРАПІЇ
Authors: Zhdan V. M. , Babanina M. Yu. , Kitura Ye. M. , Tkachenko M. V. 
Published: August 2019

У статті представлено досвід застосування системи Body Interact – clinical reasoning education, освітньої програми віртуальних клінічних сценаріїв, яка дає можливість у реальному режимі часу відтворити певну клінічну ситуацію з усім необхідним сучасним набором об’єктивних, лабораторних та інструментальних методів обстеження і провести лікування відповідно до сучасних протоколів європейських та американських медичних асоціацій. Для відпрацювання техніки серцево-легеневої реанімації лікарями-інтернами ми використовуємо манекен-систему GD/ALS10 750+ALS, яка забезпечує навчання щодо підтримки життєдіяльності і дотримується рекомендацій стосовно серцево-легеневої реанімації та невідкладної допомоги при серцево-судинних захворюваннях. Використання симуляційних технологій орієнтує лікаря на командну працю, вміння враховувати точку зору іншого спеціаліста, сприяє розвитку комунікативних навичок, формуванню інтелектуальної самостійності та професіоналізму.
Mental Health of Employees at a Canadian Animal Welfare Organization
Authors: Dunn Jennifer , Best Colleen , Pearl David L. , Jones-Bitton Andria 
Published: August 2019

Abstract
Despite numerous benefits, a dark side exists in human and veterinary caregiving professions that can negatively impact caregiver mental health. It was postulated that other nonhuman animal caregivers, animal welfare employees, might experience mental health outcomes similar to those in analogous caregiving occupations. This study investigated employee mental health at a Canadian animal welfare organization using five validated mental health instruments: Perceived Stress Scale (stress), Hospital Anxiety and Depression Scale (anxiety and depression), Professional Quality of Life Scale (compassion satisfaction and compassion fatigue), Maslach Burnout Inventory Scale (burnout), and Connor-Davidson Resilience Scale (resilience). Front-line and support staff tended to have poorer mental health outcomes relative to the study population mean, potential for burnout was a notable concern, and resilience was below normal for most employees. These results shed light on the mental health of an animal caregiving occupation that has largely been ignored. Strategies for building employee resilience are discussed.
Le jeûne de ramaḍān : la construction de la communauté des fidèles
Authors: Benkheira Mohammed Hocine 
Published: August 2019

RésuméL’impureté majeure (janāba) est généralement incompatible avec le culte. Un fidèle ne peut effectuer la prière (ṣalāt) s’il est dans cet état. Pourtant, le jeûne de ramaḍān est valable malgré l’impureté majeure. On propose ici, pour comprendre cette situation, l’hypothèse selon laquelle la révision de la doctrine de la pureté rituelle a été motivée par la nécessité de faciliter la participation du maximum d’individus au jeûne, entraînant ainsi, grâce à ce moyen, la fabrication d’une communauté des fidèles très soudée.
Notes on Vallejo and Redemptive Poetry
Authors: Nouzeilles Gabriela , Vallejo César 
Published: August 2019

Abstract
To paraphrase the late Salvadorian radical poet Roque Dalton, at a time when the present is charged with the urgency to act no matter what, César Vallejo's poetry must be thought through, down to its last detail. No one understood better than Vallejo that to articulate the past historically means to seize a memory “as it flashes up at a moment of danger.” He hinted at the radical event that was already “tomorrow,” and the redeemable future tense that was in a permanent state of arrival. Encrypted in his poetry is the question: “¿Cómo se llama cuanto heriza nos?” (“What to call all that stands our wound on end?”). Today, like yesterday, we are grappling with the question of how to name and confront different forms of systemic violence.