bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENGARUH DIKLAT TERHADAP PENINGKATAN KOMPETENSI KEPALA MADRASAH IBTIDAIYAH
Authors: Junaidi Junaidi 
Published: December 2018

AbstractThis study aims to determine the extent of the increased competence of madrasah principals related to additional tasks of Madrasah Ibtidaiyah principals batch IV and V after attending training organized by the training center in 2015. The experimental design used in this study is one group pretest - posttest design that provides pre-test and post-test after a treatment. The sample was saturated sample in which the sample is all the population of the participants of the additional task debriefing task for madrasah principals batch IV and batch V. Normality the test is done to determine the distribution of normal distribution of data or not. This study uses an analytical method with small samples (≤ 50), the test data normality using the Shapiro-Wilk test with the confidence value used of 0.95 and significance value of α = 0.05. To view whether the data distribution is normal or not is done if the p value is > 0.05 the data distribution is normal and when the p value is <0.05 then the data distribution is not normal. Results of the data analysis determines the effect of the training on the competency of principals, it appears that the average difference of competence of principals in batch IV and batch V before and after the training is 70.2000. The Mann Whitney test results showed that the p-value is 0.000 <α (0.05). It is concluded that the training has effect on the competence of principals.AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana peningkatan kompetensi kepala madrasah terkait dengan tugas tambahan kepala madrasah Ibtidaiyah angkatan IV dan V setelah mengikuti diklat yang diselenggarakan oleh balai diklat pada tahun 2015. Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk one group pretest – posttest design yaitu memberikan prestest dan posttest setelah di berikan treatment/perlakuan. Sampel penelitian ini adalah sampel jenuh di mana sampelnya adalah semua populasi yaitu peserta diklat substansi pembekalan tugas pembekalan tugas tambahan kepala madrasah angkatan IV dan V. Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui sebaran data berdistribusi normal atau tidak. Penelitian ini menggunakan metode analitik dengan sampel kecil (≤ 50) maka uji normalitas data menggunakan uji shapiro-wilk dengan ketentuan nilai keyakinan yang dipakai adalah 0,95 dan nilai kemaknaan α = 0,05. Untuk melihat distribusi data normal atau tidak dengan cara, jika p value > 0,05 maka distribusi data normal dan bila p value < 0,05 maka distribusi data tidak normal. Hasil analisis data mengetahui pengaruh diklat terhadap kompetensi kepala madrasah, terlihat bahwa selisih rata-rata kompetensi kepala madrasah angkatan IV dan V sebelum dan sesudah diberikan diklat sebesar 70,2000. Hasil uji Mann whitney menunjukkan bahwa p-value sebesar 0,000 < α (0,05). Disimpulkan bahwa ada pengaruh diklat terhadap kompetensi kepala madrasah.
SPIRITUALITAS DAN PESANTREN SPIRITUAL DZIKRUSSYIFA ASMA BEROJOMUSTI LAMONGAN
Authors: Basri Husen Hasan 
Published: December 2018

AbstractThe attachment of spiritualism to pesantren is nothing new in the world of pesantren but the phenomenon of labeling of “spiritual pesantren” by the founder is something new. One of the pesantren explicitly using the term “spiritual” is Dzikrussyifa’ Asma’ Berojomusti spiritual pesantren. This study examines why Dzikrussyifa’ is named a spiritual pesantren while the term pesantren has contained the values of spirituality. Through qualitative method it is found that the foundation of Dzikrussyifa’ pesantren aims to fill, respond a space that has not been optimally filled by other pesantren. The founder would like to offer the paradigm of a pesantren oriented to “spirituality” referring to the Walisongo pesantren. Dzikrussyifa’ pesantren is the concrete understanding of the meaning of spirituality influenced by Islamic Sufism and Walisongo Sufism. The spirituality meaning is actualized in all activities in the pesantren from its objective, students, lecturers and subjects. It is concluded that the meaning of spirituality is close to the understanding of the term Sufism or the more practical aspect of Sufism namely tarekat. Its meaning of spiritualism is influenced by Sunni tasawuf. Dzikrussyifa’ pesantren takes the path of populist spirituality or tarekat rakyat to fill the model of tasawuf considered non-optimum AbstrakSpiritual dijadikan predikat oleh sebuah pesantren bukan hal barudalam dunia ke pesantrenan. Tetapi terdapat fenomena pesantren yang diberi label oleh pendirinya dengan sebutan “pesantren spiritual”. Salah satu pesantren yang secara eksplisit menggunakan kata “spiritual” adalah Pesantren Spiritual Dzikrussyifa’ Asma’ Berojomusti. Mengapa Pesantren Dzikrussyifa’ diberi predikat “spiritual”, bukankah dalam istilah pesantren sendiri mengandung nilai-nilai spiritualitas. Melalui metode kualitatif ditemukan bahwa pendirian pesantren Dzikrussyifa’ adalah untuk mengisi, merespon, menanggapi sebuah ruang yang belum maksimal diperankan oleh pesantren-pesantren lainnya. Pendiri Pesantren Dzikrussyifa’ ingin menawarkan sebuah paradigma pesantren yang berorientasi “spiritual” dengan pijakan ala pesantren Wali Songo. Eksistensi Pesantren Dzikrussyifa’ adalah hasil konkret yang dipengaruhi dari pemaknaan sang pendiri terhadap arti spiritualitas yang dipengaruhi oleh para sufi dunia Islam dan sufistik ala Wali Songo. Pemaknaan spiritualitas tersebut diwujudkan dalam seluruh bentuk aktivitas di pesantren. Disimpulkan bahwa pemaknaannya terhadap spiritualitas lebih dekat kepada pemahaman istilah sufisme (tasawuf) atau dengan aspek yang lebih praktis dari tasawuf, yakni tarekat. Pemaknaannya terhadap spiritualitas dipengaruhi oleh tasawuf Sunni. Pesantren Dzikrussyifa’ mengambil jalan “spiritual kerakyatan” atau “tarekat rakyat” dalam rangka mengisi model tasawuf yang terasa kurang daya dorongnya.
HAJI MUHYIDDINZAIN: tokoh Pendidikan tinggi Islam di sulawesi selatan
Authors: Arraiyyah Hamdar 
Published: December 2018

abstractThis paper describes a character that lived in the twentieth century and was instrumental in developing Islamic higher education in South Sulawesi. The role of this figure is not known by the recent generations because it is not much publicized. The struggle of the figure is shown by, among other things, his achievement as the first man in this area who earned a degree in religious college and his role as the founder and head of an Islamic higher educational institution. Data and information on the figure obtained through written sources and interviews with people who’ve hung out with him like his close relatives, fellow professors at university, friends in the organization and direct observations of the author of a number of activities during his lifetime. The information based on those sources is combined into a brief biography as part of a study of history. An explanation of the figure refers to the standpoint of leadership theory, particularly the nature and personality of a leader as well as his effective leadership.Keywords: Leaders, educators, Islamic Universities educational abstraktulisan ini menjelaskan seorang tokoh yang hidup pada abad dua puluh dan banyak berjasa dalam mengembangkan pendidikan tinggi Islam di sulawesi selatan. Peran tokoh ini belum banyak dikenal oleh generasi sesudahnya karena belum banyak dipublikasikan. Perjuangan tokoh dijelaskan, antara lain, dengan capaian sebagai orang pertama di daerah ini yang meraih gelar sarjana di perguruan tinggi agama, mendirikan dan memimpin lembaga pendidikan tinggi Islam. Data dan informasi tentang tokoh diperoleh melalui sumber tertulis dan wawancara dengan orang-orang yang pernah bergaul dengannya seperti kerabat dekat, sesama dosen di kampus, sahabat dalam organisasi dan pengamatan langsung penulis terhadap sejumlah aktivitas tokoh semasa hidupnya. Informasi berdasarkan sumber-sumber itu dipadukan menjadi suatu biografi singkat sebagai bagian dari kajian sejarah. Penjelasan tentang ketokohan mengacu pada sudut pandang teori kepemimpinan, khususunya sifat dan kepribadian seorang pemimpin serta kepemimpinan efektif.Kata Kunci: tokoh, Pendidik, Perguruan tinggi Islam
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AGAMA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) BAKTI PANGKALPINANG BANGKA BELITUNG
Authors: Qowaid Qowaid 
Published: December 2018

AbstractReligious education in schools must be given to students in accordance with the religion adopted and taught by teachers of the same religion. Religious education for children is also one form of implementation of human rights. Many schools have implemented in accordance with the rules. However, several schools, especially private schools, have not implemented religious education in schools in accordance with the regulations. This research is trying to know the implementation of religious education in private schools, in this case, Vocational High School Bakti Pangkalpinang Bangka Belitung. The results show that Buddhist, Christian, Catholic, Islamic, and Buddhist Education have been implemented in Bakti Vocational High School (SMK) Pangkalpinang according to the religion of the students. However, Confucian Religion Education has not been implemented in this School. AbstrakPendidikan Agama di sekolah wajib diberikan kepada peserta didik sesuai dengan agama yang dianut dan diajar oleh guru yang seagama. Pendidikan agama bagi anak juga merupakan salah satu bentuk implementasi hak asasi manusia. Banyak sekolah telah mengimplementasikan sesuai dengan peraturan. Namun masihtidak sedikit sekolah, khususnya sekolah swasta, yang belum mengimplementasikan pendidikan agama di sekolah sesuai dengan ketentuan. Penelitian ini berusaha mengetahui implementasi pendidikan agama di sekolah swasta, dalam hal ini, Sekolah Menengah Kejuruan Bakti Pangkalpinang Bangka Belitung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan Agama Buddha, Kristen, Katholik, Islam, dan telah diimplementasikan di Sekolah Menengah Kejuruan Bakti (SMK) Pangkalpinang sesuai agama yang dipeluk peserta didik. Adapun Pendidikan Agama Konghucu belum diimplementasikan di Sekolah ini.
PENGARUH LAYANAN PENDIDIKAN AGAMA DI SEKOLAH TERHADAP RELIGIUSITAS SISWA: STUDI EXPOST FACTO DI MEDAN
Authors: Suhardin Suhardin , Hayadin Hayadin 
Published: December 2018

ABSTRACTThe objective of this research to find out the effect of the level religious educational service with the religiusitas student. The research was conducted in SMA/SMK Government and non Government in the Medan Nort Sumatera using 1X2 design involving 22 schools chosen by using purposive random sampling.The data analysis and interpretation indicated that: There is not difference religiusitas value student in the school have religious educational service high between the school have religious educational service low. The conclusion the level school has religious educational service not effect againt religiusitas student value.
EKSISTENSI ROHIS SEBAGAI BASIS PENGUATAN PAI DI SMAN 2 SEMARANG
Authors: Siregar Imran 
Published: December 2018

AbstractThis paper presents the result of the study at State High School 2 Semarang which reveals the strengthening of PAI (Islamic Religious Education) learning by playing a role of Rohis (Mosque Family Council) as the spearhead in respondingto aspirations and student participation. The study took place from February to July 2016 using a qualitative approach. Data was collected through a checklist, interview, observation and documentation. The result of descriptive data analysis shows that the role of rohis in strengthening the PAI learning has been able to foster creativity of students through an aspirative and interesting program thus it is more intriguing the students’ interest to follow the religious deepening material as the reinforcement of regular material received in a classroom. In the process, GPAI remains the main institution in charge and the main driver of PAI learning supported by principals and teachers and parents.AbstrakTulisan ini menyajikan hasil penelitian di SMAN 2 Semarang yang mengungkap penguatan pembelajaran PAI dengan memeranankan Rohis sebagai ujung ombak dalam merespon aspirasi dan partisipasi siswa. Penelitian ini berlangsungpada bulan Februari hingga Juli tahun 2016 dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui daftar isian, wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil analisis data secara deskriptif menunjukkan bahwa pemeranan rohis dalam penguatan pembelajaran PAI telah dapat menumbuhkan kreatiftas siswa melalui program yang aspiratif dan menarik sehingga lebihmenggugah minat siswa untuk mengikuti materi pendalaman agama sebagai penguatan dari materi reguler yang diterima di ruang kelas. Dalam proses itu GPAI tetap menjadi penangungjawab dan penggerak utama pembelajaran PAI yang didukung oleh kepala sekolah dan para guru serta orang tua siswa.
TEKS PESANTREN TENTANG PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Authors: Siradj Said Aqil 
Published: December 2018

Scientific texts of pesantren cannot be separated from the treasure of Yellow Books of pesantrens written by Islam scholars from 3n century to 10th century of Hijnjyah. Yellow Books are primag references of the majority, if not all, of pesantren communities to solve any humanity problems with ubudiyah (worship) muamalat (social interaction), munakahat (marriage), siyasah (strategy), etc. Through these Yellow Books pesantrens produce tasamuh, tawaZun and Ptidal attitudes. Related to the nationality problem recently discussed everywhere, in . term of doctrinism, pesantrens have long developed what a so-called principle of ukhuwah wathoniyah (nationality brotherhood). This article points out how pesantrens, through their education in form of moral cultivation, have proved themselves as being capable of keeping children from moral erosion and decadence. It will save the nation from social diseases such as corruption, collusion, and so on.
PENDIDIKAN ISLAM, GLOBALISASI DAN KEMISKINAN
Authors: Zamroni M. Imam 
Published: December 2018

The objective of this article is to describe the role of Islam education in global context, especially to solve several problems in Indonesia, for example, poverty, unemployment, natural disaster, social disorder, and other serious problems. Obviously, although they bring about some positive effects for development of this country, these problems are also effects of globalkation. We are often trapped in economic discourse when discuss it and overruling other aspects such as ideological, cultural, and social; whereas, they are as important as economic discourse. In other words, globalir<ation covers multi-aspects in our life, so that some of new obligations of Islam education are to answer various problems of Moslem life.One of the contradictive issues is that globalkation becomes a part of our life because we are a part of globalkation. Therefore, we have to eliminate science dichotomy between religion and science. Escaping from the pro and the contra Islam education claimed take able to answer the new problematic of Moslem life. The Moslem must be supported by life skills in order to survive in the face of the globalization. Summarily, we have to exchange classic paradigm with the modern one that is responsive to social problems, especially related to the religion.
Kompetensi Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Authors: Ta'rif Ta'rif 
Published: December 2018

Teacher is an urgent and determinative factor in education. it has a central and determinative position in the learning process. the education society prosecutes in the improvement of the teacher quality. it could not postponed anylonger, as what implicitly shown at law number 20 of 2003 on national education system, law number 14 of 2005 on teacher and lecturer, and government regulation number 19 of 2005 on national standard of education. furthermore, the implementation of competence based curriculum (KB), and then Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), brings on educators to have enough competence.
Potret Penyelenggaraan Madrasah Tsanawiyah Satu Atap (MTs-SA) Miftahul Ulum – Pandeglang
Authors: Mastiyah Iyoh 
Published: December 2018

AbstractThis evaluatin intends to reveal an administration program on MTs-SA (Islamic Junior Hogh School-One Ceiling Program) carried out by the Ministry of Religious Affairs cooperates with the Government of Australia (AIBEF). The program accomplished the development for MTs-SA in several regions and most of its educational activities run well. Nevertheless, in its administration is still found some troubles and obstructions either from location selection or operation. This writing will discuss on how the administration program of MTs-SA Miftahul Ulum in Munjul Sub-District, Padeglang District seen from the aspects of educational access improvement, community participation, and management. AbstrakEvaluasi ini ingin mengungkap program penyelenggaraan MTs-SA yang dilakukan oleh Kementerian Agama bekerjasama dengan Pemerintah Australia (AIBEF). Program tersebut telah menyelesaikan pembangunan MTs-SA di berbagai wilayah dan sebagian besar kegiatan pendidikannya telah berjalan. Namun dalam penyelenggaraannya masih terdapat berbagai masalah dan kendala, baik dari sisi pemilihan lokasi maupun pada tataran operasionalnya. Tulisan ini akan membahas bagaimana program penyelenggaraan MTs-SA Miftahul Ulum di Kecamatan Munjul Kabupaten Pandeglang, dilihat dari aspek-aspek peningkatan akses pendidikan, partisipasi masyarakat dan tata kelolanya.
Perempuan dalam Pendidikan Madrasah Di Aceh dari Perspektif Sejarah
Authors: Inayatillah Inayatillah 
Published: December 2018

AbstractThis paper discusses on the women’s role in madrasah education in Aceh, as to when Acehnese women had their opportunity to study in madrasah, and why the parents sent them to madrasah education. This study will show that female Acehnese have been involved in madrasah education since the early 20th century, i.e. since the outset of this type of education in the region. The Acehnese women’s role in madrasah education shows that women have had access to education since long ago. Their participation in the premise of Islamic education is insperable from the Islamic values deeply rooted in the people of Aceh. Additionally, this study also found that the Acehnese women were allowed to continue their studies not only within but also outside the Aceh region. Even during the hard times of conflicts, many women have their chance to continue their education outside the region, such as Medan, Padang, Jakarta, Yogyakarta and other major cities. This shows that the Acehnese practice of migration belongs not only to men but also common to women. AbstrakTulisan ini membahas tentang bagaimana partisipasi perempuan Aceh dalam pendidikan madrasah, sejak kapan perempuan Aceh memperoleh kesempatan untuk belajar dalam pendidikan madrasah, dan mengapa orang tua di Aceh menyekolahkan anak perempuannya dalam pendidikan madrasah. Kajian ini menunjukkan bahwa perempuan Aceh telah terlibat dalam dunia pendidikan madrasah sejak awal abad ke-20, yaitu sejak pendidikan madrasah ini muolai didirikan di Aceh. Keterlibatan perempuan Aceh dalam dunia pendidikan madrasah menunjukkan bahwa perempuan telah memperoleh kesempatan untuk mendapatkan pendidikan sejak dulu. Partisipasi perempuan Aceh dalam dunia pendidikan Islam tidak dapat dilepaskan dari nilai-nilai keislaman yang mengakar kuat dalam masyarakat Aceh. Selain itu kajian ini juga menemukan bahwa perempuan Aceh tidak hanya diperbolehkan untuk melanjutkan pendidikannya di sekitar daerah Aceh tetapi juga sampai di luar daerah. Bahkan ketika konflik melanda Aceh, banyak perempuan yang melanjutkan pendidikannya ke luar daerah Aceh, seperti Medan, Padamg, Jakarta, Yogyakarta dan kota-kota besar lainnya. Hal ini menunjukkan bahwa tradisi merantau dalam masyarakat Aceh tidak hanya milik kaum laki-laki tetapi tradisi ini juga lazim dilakukan oleh kaum perempuan.
Evaluasi Penyelenggaraan Diklat Jarak Jauh (DJJ) pada Balai Diklat Keagamaan Medan
Authors: Ahmaddudin Ahmaddudin 
Published: December 2018

AbstractImproved Human Resources of the Ministry of Religious Affairs is inevitable. All this time it has been implemented conventionally through a series of training programs carried out in various Training Centers distributed in as many as 12 regions of the country. However, such a program pattern has scarcely reached its entire human resources nationwide, the number of training instructors as the main benefactor is also limited. One effective way to solve that problem will be through a Distant Training (PJJ). Since 2009, MORA Training Centers in Medan have started it. As regards its effectiveness in achieving its results, this paper will pinpoint the results found from the evaluation of the distance education and training implementation in MORA Training Centers of Medan. AbstrakPeningkatan SDM pegawai Kementerian agama merupakan keniscayaan. Selama ini peningkatan SDM itu telah dilakukan secara konvensional melalui diklat di kampus Pusdiklat dan kampus-kampus Balai Diklat yang tersebar pada 12 wilayah di Indonesia. Namun pola diklat itu belum menjangkau seluruh SDM kementerian agama yang tersebar luas di Indonesia. Jumlah widyaiswara sebagai pengampu mata diklat juga terbatas. Salah satu cara yang efektif untuk mengatasi permasalahan itu melalui Pendidikan Jaraj Jauh (PJJ). Sejak tahun 2009, Pusdiklat dan Balai-balai diklat di daerah telah menyelenggarakan diklat jarak jauh. Bagaimana efektivitas pencpaian hasil diklat jaraj jauh tersebut. Tulisan ini memaparkan hasil evaluasi terhadap penyelenggaraan diklat jarak jauh di Balai Diklat Keagamaan Medan.
Criterios para la jerarquización de señales turísticas Caso de estudio, Zona Metropolitana de Guadalajara (ZMG)
Authors: Avelar Bribiesca Monica Georgina , Briseño Vilches Alejandro , Cervantes Dueñas Sonica 
Published: December 2018

La señalización, debe contener códigos que sean fácilmente reconocibles en cualquier ámbito, es por ello la necesidad de estandarizar formas, colores y símbolos que en conjunto guían a los visitantes o habitantes de un punto a otro de la ciudad, facilitando la movilidad y agilizando trayectos, volviendo a las ciudades en destinos fáciles de recorrer.

Es a raíz que se presenta la oportunidad de realizar una propuesta para replantear el diseño de la señalética de la Zona Metropolitana de Guadalajara (ZMG) que surge la necesidad de establecer criterios de jerarquización, tomando en cuenta las variables que presentan acorde a la situación de lectura, cantidad de información, relevancia de información, u objetivo de lectura primordial, incluyendo como variable principal, el desarrollo cultural y entorno donde se encontrarán ubicadas.