bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Digital Health Utilisation in Nigeria: A Scoping Review
Authors: Onumajuru Hugo Davy , Hayhoe Richard , Kabir Russell , Syed Haniya Zehra 
Published: October 2024

Background: The widespread use of mobile phones and technologies in Nigeria presents a unique opportunity that the country can take advantage of in improving access to healthcare. However, evidence on digital health utilization among Nigerians is limited. Therefore, a scoping review was conducted using the PCC (Population, Concept, Context) framework, under the Joanna Briggs Institute guidelines, in which a systematic mapping of available evidence on digital health utilization by patients and healthcare professionals in Nigeria was carried out.
Methods: The databases PubMed, CINAHL and MEDLINE with full text via EBSCOhost were thoroughly searched for relevant peer-reviewed articles from the inception of digital health technology until October 2023. Using the eligibility criteria as reference, abstracts and full-texts of 170 articles were screened and 13 records were ultimately selected for the review.
Results: Of the 13 included articles, six provided evidences on digital health utilization by health professionals and seven provided evidences on digital health utilization by patients. Patients were enthusiastic about digital health use but the cost of owning a mobile phone was an important barrier. Health professionals had mixed feelings about digital health utilization; whereas perceived usefulness of the technology was an important motivator, lack of computer literacy was an important barrier.
Conclusion: The study shows that there is limited published research on digital health utilization in Nigeria. Crucially, very little has been studied about what impact concerns about patient data privacy and safety have on digital health utilization in Nigeria. Further primary research on the motivators of and barriers to digital health utilization by healthcare workers and patients in Nigeria is recommended.
El derecho a la verdad sobre la desaparición forzada de personas
Authors: Calvet Martínez Elisenda 
Published: October 2024

El derecho a la verdad sobre la desaparición forzada de personas es un derecho autónomo, inalienable e imprescriptible que tienen las víctimas y que se refiere al derecho a conocer la suerte o paradero de las personas desaparecidas y, en caso de fallecimiento, el derecho a la restitución de los restos mortales para poderlos enterrar conforme a sus creencias y tradiciones. En España, con más de 114 000 personas desaparecidas y más de 2 400 fosas comunes, el Estado está vulnerando el derecho a la verdad de las víctimas al no llevar a cabo una investigación rápida y efectiva de las desapariciones forzadas y no desarrollar una política estatal de búsqueda, recuperación y restitución de los restos de las personas desaparecidas que se encuentran enterradas en el territorio, aumentando así el sufrimiento y la angustia de las víctimas que llevan años buscando a sus familiares desaparecidos.
ЦИФРОВІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Authors: НОСОВЕЦЬ Наталія , МИСЛИВЕЦЬ Юрій , БАРБАШ Євгеній 
Published: October 2024

У статті охарактеризовано дефініцію «цифровізація» як цифровий спосіб зв’язку, запису, передачі даних з допомогою цифрових пристроїв. Доведено, що впровадження цифрових технологій та змішаного навчання у освітній процес вітчизняних закладів вищої освіти є пріоритетною формою здобуття вищої освіти. Констатовано, що використання цифрових технологій та змішаного навчання у закладах вищої освіти допомагає здобувачам вищої освіти бути активними учасниками освітнього процесу, спроможними будувати індивідуальну освітню траєкторію. Обґрунтовано, що цифровізація вищої освіти – це впровадження в освітній процес закладів вищої освіти на всіх рівнях сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. Висвітлено, що цифровізація вищої освіти залежить від рівня цифрової грамотності та ступеня володіння цифровими технологіями викладачів та здобувачів вищої освіти.
Мета статті – охарактеризувати сутність цифровізації освітнього процесу закладів вищої освіти.
Висновки. 1. Впровадження сучасних цифрових технологій та змішаного навчання у освітній процес вітчизняних закладів вищої освіти є пріоритетною формою здобуття вищої освіти в сучасних умовах. 2. Цифровізація освітнього процесу закладів вищої освіти має переваги та недоліки як для викладачів, так і для здобувачів вищої освіти різних спеціальностей. 3. Цифровізація освітнього процесу дозволяє підвищити його ефективність. 4. Використання цифрових технологій та змішаного навчання у закладах вищої освіти допомагає здобувачам вищої освіти бути активними учасниками освітнього процесу, спроможними будувати індивідуальну освітню траєкторію. 5. Цифровізація вищої освіти залежить від рівня цифрової грамотності та ступеня володіння цифровими технологіями викладачів та здобувачів вищої освіти. 6. Цифровізація вищої освіти – це впровадження в освітній процес закладів вищої освіти на всіх рівнях сучасних інформаційно-комунікаційних технологій.
РЕАЛІЗАЦІЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ ПІД ЧАС ВИКЛАДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ» НА ФІЛОЛОГІЧНИХ ФАКУЛЬТЕТАХ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗВО
Authors: ЛІЛІК Ольга 
Published: October 2024

У статті окреслено особливості реалізації компетентнісного підходу у процесі викладання навчальної дисципліни «Історія української літератури (ХVI – XVIII століть)» у межах професійної підготовки майбутніх учителів української мови і літератури в Національному університеті «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка. На основі аналізу відповідної освітньо-професійної програми схарактеризовано загальні й фахові компетентності, а також програмові результати навчання, формування яких має здійснюватися засобами навчальної дисципліни «Історія української літератури (ХVI – XVIII століть)». Констатовано, що вони корелюють із компетентностями і програмовими результатами навчання, що зафіксовані в професійному стандарті за професіями «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти», «Вчитель закладу загальної середньої освіти», «Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)».
Схарактеризовано завдання, які були запропоновані здобувачам вищої освіти в контексті самостійної роботи студентів, зокрема спрямовані на пошук цитат у творах для характеристики образів, зіставлення творів барокової літератури, здійснення художньо-ідейного аналізу поезій тощо. Доведено, що вони сприяють ефективному формуванню професійної компетентності майбутніх учителів української мови і літератури. Обґрунтовано доцільність застосування інноваційних педагогічних технологій у процесі викладання цієї навчальної дисципліни, зокрема наведено приклад застосування технології «переверненого навчання», яка передбачає, що типова репрезентація інформаційного обсягу матеріалу і виконання практичних завдань змінені місцями.
Доведено, що за умови правильної організації вона позитивно впливатиме на рівень сформованості професійних компетентностей, знань, умінь і навичок студентів, сприятиме підвищенню інтересу до навчальних дисциплін та мотивації до навчання в цілому.
PRÉVALENCE DE L’INFECTION OCCULTE LIÉE AU VIRUS DE L’HÉPATITE B ET LES GÉNOTYPES CIRCULANTS AU BURKINA FASO
Authors: ReBéMI  , DOUMBIA B  , KEITA A  , DIARRA B  , DJIGMA F  , KONE B  , COULIBALY C  , SIMPORE J  
Published: October 2024

Introduction : L’infection occulte par le virus de l’hépatite B (IOB) caractérisée par l’antigène HBs indétectable dans le sérum et une présence de l’ADN viral, constitue un grand problème de santé publique et un enjeu majeur des formes cliniques d’hépatite dans le monde. La persistance d’IOB conduit très souvent au carcinome hépatocellulaire (CHC) et à l’immunodéficience. Le but de cette étude était d’estimer la prévalence d’IOB et caractériser les génotypes incriminés du virus.
Méthodes : Les plasmas de 252 volontaires négatifs à l’Ag HBs, ont été utilisés pour la mise en évidence de l’ADN viral par PCR classique. La PCR multiplex utilisant des amorces spécifiques de 6 génotypes (A à F) a été utilisée pour la caractérisation.
Résultats : Une prévalence de 11,9% (30/252) de l’IOB a été obtenue avec 7,5% chez les femmes et 4,4% pour les hommes. Les génotypes E (60,0%) et A3 (23,3%) étaient présents et les génotypes B, C, D, et F étaient absents. Une infection mixe aux génotypes E/A3 (16,7%) a été observée. L’anticorps anti-HBc était présent dans 80% des cas IOB.
Conclusion : La prévalence de l’infection occulte au virus de l’hépatite B est relativement élevé au Burkina Faso. Dans notre étude, elle était de 11,9%. Pour minimiser les infections liées au virus de l’hépatite B, il est nécessaire de renforcer le plateau technique pour la détection de ces infections occultes, notamment dans les centres de transfusion sanguine.

ABSTRACT
Introduction: occult hepatitis B virus infection (OBI) defined by DNA viral presence and surface antigen (HBs Ag) undetectable in serum, is a great issue for the public health and a challenge for the clinical entity worldwide. The persistence of OBI can lead to hepatocellular carcinoma (HCC) and immune deficiency. The aim of this study was to provide an estimation of OBI and to characterize the virus genotypes involved.
Methods: Surface antigen (HBs Ag) negative plasmas of 252 volunteers were used for DNA viral detection by classic PCR. Multiplex PCR with specifics primers for 6 genotypes (A, B, C, D, E, and F) has been used for characterization.
Results: The prevalence of OBI was 11.9% (30/252 and the genotypes E (60.0%) and A3 (23.3%) has bees predominant while B, C, D and F were absent. Cases of coinfection by genotype E/A3 (16.7%) have been observed too.
Conclusion: The prevalence of occult hepatitis B virus infection is relatively high in Burkina Faso. In our study, it was 11.9%. To minimize infections linked to the hepatitis B virus, it is necessary to strengthen the technical platform for the detection of these occult infections, particularly among blood donors.
Faire et défaire les liens de parenté : les adoptions
intrafamiliales informelles
Authors: Protar Louise 
Published: October 2024

Cadre de la recherche : Cet article s’intéresse aux adoptions
intrafamiliales informelles en Polynésie française et à Kiriwina, en
Papouasie–Nouvelle-Guinée.

Objectifs : Il propose une
grille d’analyse de la circulation des enfants.

Méthodologie : Les observations et les entretiens analysés sont issus de deux
enquêtes ethnographiques. J’ai construit l’analyse des parcours de vie des personnes
impliquées dans des adoptions en lien avec les écrits sur la circulation des enfants et
les travaux récents en anthropologie de la parenté.

Résultats : Les adoptions intrafamiliales informelles se caractérisent par
l’existence d’une relation de parenté entre les parents de naissance et les parents
adoptifs, et l’absence de cadre juridique. Le terme informel renvoie à la souplesse, à la
versatilité du processus d’apparentement. Ce processus a une dimension matérielle, il est
construit par le travail parental, des transactions économiques et par des pratiques de
transmission. Sa temporalité, essentielle à sa compréhension, n’est pas linéaire : les
adoptions peuvent être défaites et certaines périodes biographiques sont propices à
défaire ou à nouer les liens adoptifs. S’apparenter passe aussi par des discours, et
notamment par le récit de l’adoption, qui fabrique de l’intentionnalité et énonce des
affects.

Conclusion : En l’absence d’officialisation de
la filiation, les adoptions informelles reposent sur une accumulation d’actes, matériels
et symboliques, ponctuels et réguliers, accomplis par les parents, les autres membres de
la famille et par les enfants eux-mêmes. Ces actions produisent de
l’attachement.

Contribution : Cet article s’appuie sur
une description de pratiques adoptives contemporaines dans deux sociétés du Pacifique
différentes pour élaborer une proposition analytique transversale qui contribue à l’étude
comparative de la circulation des enfants ainsi qu’à la conceptualisation de la parenté
pratique.
L’École au temps des « catastrophes » : repères épistémologiques et enjeux didactiques pour une éducation au développement durable
Authors: Orange Ravachol Denise 
Published: October 2024

L’éducation au développement durable (EDD) est au coeur des orientations de l’École. L’accent est mis sur la lutte contre le réchauffement climatique, la protection de l’environnement et de la biodiversité, l’enraiement des pandémies. Il s’agit de donner aux élèves des clés de lecture nécessaires de ces grandes questions sociétales et des moyens d’agir. À quelles conditions est-il possible d’atteindre de tels objectifs ? Le texte aborde ce sujet sous l’angle des catastrophes et des catastrophismes. Leur caractérisation dans les sciences de la nature oblige à faire intervenir des modes de raisonnement intégrant la contingence pour penser l’histoire de la Terre et des vivants, et les incertitudes de leur avenir.
Préparer les élèves à un monde incertain : une éducation aurovillienne
Authors: Vian Thibault 
Published: October 2024

La présente investigation entend analyser une expérience éducative d’inspiration orientale : Auroville, en Inde, près de Pondichéry. Cette éducation propose non une progression scolaire homogène et téléologiquement orientée, mais une exploration ouverte de plusieurs univers, pour en penser et en expérimenter les bouleversements, de nature à introduire les élèves dans un monde incertain. Il s’agirait dès lors de penser un modèle alternatif, écologique, spirituel, qui prendrait corps dans un archipel scolaire, où chaque école aurait la forme de petits aurovillages, sur le modèle de la société utopique d’Auroville, avec la création d’une cuisine solaire, d’une médecine par le son, d’un jardin de culture, placé sous le signe de l’écologie politique. Cette expérience de pensée s’accompagne également de considérations critiques pour montrer les limites intrinsèques d’un tel modèle, lequel pourrait néanmoins inspirer quelques audaces pour reconsidérer les systèmes éducatifs contemporains.
Prevalence of anxiety, depression, stress and insomnia among healthcare professionals during COVID-19 in Africa: umbrella review of existing meta-analyses
Authors: Hasen Aragaw Asfaw , Mohammed Ahmed Adem , Seid Abubeker Alebachew 
Published: October 2024

Introduction
In Africa, healthcare professionals experienced various mental health problems during COVID-19. However, very little was done on the extensive evidence regarding mental disorders. The purpose of this umbrella review is to provide comprehensive data on the prevalence of anxiety, depression, stress, and insomnia among healthcare professionals during the COVID-19 pandemic in Africa.

Materials and Methods
Systematic searches of databases African Journals Online, MedRxiv, PubMed, and Google Scholar were used to identify studies from the occurrence of COVID-19 from December 2019 to March 2023 were included. To pool the gathered data for results with a 95% confidence interval (CI), DerSimonian-Laird random effects meta-analysis was used. For heterogeneity examination, I2 was used. The quality assessment was evaluated by using the Joanna Briggs Institute (JBI) critical appraisal checklist.

Results
A total of five studies reported the prevalence of depression, the pooled prevalence was 53.75% (95% CI [40.80–66.70], I2 = 63.6%, p = 0.027). In a total of four studies, the pooled prevalence of anxiety was 49.97% (95% CI [34.71–65.23], I2 = 71.26%, p = 0.014). From a total of two studies, the pooled prevalence of stress was 57.27% (95% CI [42.28–72.25], I2 = 58.9%, p = 0.119). From a total of four studies, the pooled prevalence of insomnia was 45.16% (95% CI [32.94–57.39], I2 = 50.8%, p = 0.107).

Conclusions
The COVID-19 pandemic highly affects the mental health of healthcare professionals in Africa. Stress, depression, anxiety, and insomnia symptoms were representing the most common based on evidences from existing meta-analyses. This evidence can help experts when executing specific interventions that address mental health problems among healthcare professionals during future public health crises.
Development and internal and external validation of a nomogram model for predicting the risk of chronic kidney disease progression in IgA nephropathy patients
Authors: Zhang Ying , Wang Zhixin , Tang Wenwu , Yuan Xinzhu , Xie Xisheng 
Published: October 2024

Background
IgA nephropathy (IgAN) is the most common primary glomerular disease in chronic kidney disease (CKD), exhibiting significant heterogeneity in both clinical and pathological presentations. We aimed to explore the risk factors influencing short-term prognosis (≥90 days) and to construct a nomogram model for evaluating the risk of CKD progression in IgAN patients.

Methods
Clinical and pathological data of patients diagnosed with IgAN through biopsy at two centers were retrospectively collected. Logistic regression was employed to analyze the training cohort dataset and identify the independent predictors to construct a nomogram model based on the final variables. The predictive model was validated both internally and externally, with its performance assessed using the area under the curve (AUC), calibration curves, and decision curve analysis.

Results
Out of the patients in the modeling group, 129 individuals (41.6%) did not achieve remission following 3 months of treatment, indicating a high risk of CKD progression. A multivariate logistic regression analysis demonstrated that body mass index, urinary protein excretion, and tubular atrophy/interstitial fibrosis were identified as independent predictors for risk stratification. A nomogram model was formulated utilizing the final variables. The AUCs for the training set, internal validation set, and external validation set were 0.746 (95% confidence intervals (CI) [0.691–0.8]), 0.764 (95% CI [0.68–0.85]), and 0.749 (95% CI [0.65–0.85]), respectively. The validation of the subgroup analysis also demonstrated a satisfactory AUC.

Conclusion
This study developed and validated a practical nomogram that can individually predict short-term treatment outcomes (≥90 days) and the risk of CKD progression in IgAN patients. It provides reliable guidance for timely and personalized intervention and treatment strategies.
Study on Weight Gain Efforts through Indigenous Technical Knowledge
Authors: Rana G K , Baghel S S , Singh N K , Deshmukh K K , Thakur R S , Soni K 
Published: October 2024

Introduction: In India, under-five child malnutrition is a serious public health issue. This is demonstrated by the fact that India has one of the highest rates of underweight children worldwide.
Aims: The study was carried out to assess the spatial distribution of nutritional status of children of 1-5 years through weight-for-age, height-for-age, weight-for-height data collected by the KVK. Preschoolers' dietary health was regressed on several sociodemographic factors after eliminating the effect of age. The information reveals that children's nutritional condition varies geographically and by gender in India.
Methodology: A study was conducted in district Seoni of Madhya Pradesh to eliminate malnutrition via using indigenous technical knowledge (ITK). The trials were conducted in three following years viz 2020 to 2023. Primarily the training was conducted of mothers along with Anganwadi workers regarding the addition of sweet rice to kids from 1-5 years age group.
Results: There was twice-daily portions of sweet rice, was prepared by using Jaggery by adding water, desi ghee, and roasted rice dry fruits added to it and then it cooked for 15-30 min and given for 45 days. The average body weight gain after evaluation and personal conversations of mothers was recorded as 9.91 kg and the proportion change against farmers practice was 13.48.
Conclusion: The study concluded that rice prevalent areas and rice-based food habits for mothers and children should be adopted the sweet rice (ITK) the recommended practice against farmers’ practice.
Effectiveness of Computer Assisted Instruction on Secondary School Students’ Achievement in Biology: A Case Study in Samtse Dzongkhag
Authors: Subba Santa Bir , Dorji Kinzang 
Published: October 2024

This study investigated the effectiveness of the use of Computer Assisted Instruction as an innovative instructional approach in enhancing students’ achievement in Biology. Study was conducted at two Bhutanese secondary level schools under Samtse district in southwest Bhutan. Sample size consisted of a total of 120 students and four Biology teachers. The study employed mixed methods since this method is particularly useful in understanding any contradictions between quantitative and qualitative findings. Quantitative data was collected based on test-retest approach (quasi-experiment) to establish a cause-and-effect of the interventions while qualitative data was collected based on semi-structured interview for both biology teachers and students.
The simulation and animation were used as a mean of intervention for biological concepts teaching for the experimental group while the traditional method was applied for teaching the control group. Findings were analyzed descriptively and inferentially.
Study revealed that Computer Assisted Instruction has positive impacts on students’ performance, evidenced by the findings that the students who were exposed to Computer Assisted Instruction (Experimental Group) have significantly outperformed the students who were taught using the Traditional teaching method (Control Group). The findings on gender difference revealed no significant difference in terms of academic performance in CAI. Further, both the teachers and students showed positive perceptions towards the use of CAI in teaching Biology. Therefore, the findings of this study would encourage Biology teachers to use CAI to enhance students’ achievement.
Perennial Fodder Crops as a Tool for Soil Carbon Management in Agroecosystems
Authors: S. Fathima Umkhulzum , S.R. Sharu , V.S. Sethulakshmi , P. Shalini Pillai 
Published: October 2024

Carbon sequestration, typically referred to as carbon storage is defined as the “long-term storage of carbon in plants, soils, geologic formations and the ocean, which occurs both naturally and as a result of anthropogenic activities”. With respect to agricultural sector, carbon sequestration is viewed as the capability of agriculture lands to absorb carbon dioxide from the atmosphere. Out of the different ways in play, cultivation of fodder crops turns out to be promising due to its high biomass production, root proliferation, mostly perennial nature, suitability for wastelands and most importantly as the feed for livestock. Restoration of degraded lands, adoption of pasture-based agroforestry systems, inclusion of grasses, sowing of improved forage species, grazing management, nutrient and water management are strategies that aid in improving carbon sequestration in fodder production systems. Perennial fodder grasses and fodder legumes such as alfalfa are excellent for carbon storage as they do not require replanting after each harvest which avoids soil disturbances that usually associate with annual crops. Carbon neutral methods of cultivation is greatly hoped to convert agriculture from a source of carbon to a permanent sink of carbon at a faster pace.