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Dignidad y vida horizonte de la felicidad como praxis didáctica
Authors: Cano Plata Alvaro Jose 
Published: May 2019

El siguiente escrito intenta desde las didacto- biografías, buscar el sentido perdido al quehacer de los docentes y que permita dar cuenta de sus enseñanzas, impartidas a los educandos en sus prácticas pedagógicas con correspondencia a la educación en cultura, ética y en esos fenómenos que nos acontecen; e indagar si estas prácticas educativas realmente están acordes con los intereses y contextos que los mismos sistemas generan, para motivarlos y alcanzar el desarrollo integral acorde con las expectativas y necesidades culturales que la zona cafetera necesita.El docente es influenciado por modelos que lo confunden al momento de tomar decisiones y se ven claramente afectados en su forma de vivir, convirtiendo esto en problemas sociales que de una u otra forma le dan un giro completo a las costumbres y formas de pensar a las personas que él está orientando.Por esto el tema central es la pérdida en el sentido de educación en el sostenimiento de la diversidad y en la lealtad cultura, donde la ética sería la base del fortalecimiento humano, pero si ésta falla o está a la espera, nos vemos obligados a desfallecer en nuestro sentido de vida y la felicidad es un objeto abstracto del hombre que sólo queda en sueños de algunos y realidades de pocos, desfalleciendo en nuestros horizontesY la frontera del desarrollo epistémico, metódico, histórico y narrativo, el objetivo es de alcanzar a comprender, entender y transcribir las necesidades fortalezas y debilidades que se dan en el mismo nicho de las convergencias didácticas en la cultura y la ética con respecto a la política, al medio ambiente, en el sin sentido de la educación, sus estrategias de aplicación y las reflexiones de aprendizaje, dentro de una sociedad donde surgen inquietudes tales como crisis en los sistemas psíquicos y sociales.Mirar narraciones que nos demuestren que la educación no tiene sentido como el caso del desorden político, económico, ecológico con referencia a la cultura colombiana. De esta forma se sostiene un diálogo permanente con autores que nos pueden dar esperanzas sobre la pérdida de la ética por parte de algunos constructores de la educación en Colombia o que dejaron sus huellas, pero no lo suficientemente sólidas en valores, como para brindar lo que es el verdadero sentido de la educación.
El actual contexto educativo: una mirada desde el maestro
Authors: Restrepo González Ana María 
Published: May 2019

La escuela ya no es lo que era, está en crisis. Esta expresión suele escucharse frecuentemente en diversos escenarios. Una crisis donde las causas son señaladas como externas: el sistema, el gobierno, las reformas educativas, el descuido de las familias, el desinterés de los alumnos, la falta de profesionalismo de los maestros, el presupuesto…en fin, cualquiera de estas circunstancias puede ser responsable.Las familias, la sociedad y Colombia esperan mucho de sus maestros, pues de ellos depende tanto el bienestar individual de los estudiantes como el progreso general del país. La opinión generalizada es que los maestros son los encargados de enseñar y formar a las nuevas generaciones, pero no se tiene presente, que junto con esta tarea, el educador recibe una carga emocional enorme: en primer lugar, porque escucha los miles de dramas de niños y adolescentes, percibe las situaciones extremas en que muchos de ellos viven, sabe del esfuerzo que hacen las familias para tratar de sacar adelante a sus hijos en condiciones tan adversas que hacen difícil tener esperanzas y en segundo lugar, porque los maestros se encuentran inmersos en una sensación de malestar caracterizada por la nostalgia del pasado, por un presente lleno de lamentaciones y una mirada incierta al futuro.En este artículo se pretende hacer un análisis del maestro desde su contexto, teniendo en cuenta el entorno político, normativo, cultural y familiar que marcan significativamente su quehacer y su sentir como docente. Es gracias a la revisión crítica del contexto del maestro como se pretende responder por el sentido de su práctica pedagógica
Sujetos de frente al futuro
Authors: Tabares Ángel Ángela del pila 
Published: May 2019

El presente artículo es el resultado de la investigación: ¿Cuál es el Sentido De Vida y Proyección al Futuro de los niños, niñas y jóvenes en situación de riesgo social de la Institución Educativa Nacional “Jesús María Ocampo” -Sede Primaria- De Armenia? Trabajo realizado en la modalidad de estudio de caso múltiple con los niños, niñas y jóvenes en condición de extra edad integrantes del aula multigradual. En el estudio se analizó la proyección de futuro de esta población escolar, ya que su situación hace parte de una sociedad en crisis, donde lo único que encuentran es rechazo y exclusión por parte de las instituciones educativas debido a su condición social.De manera desafortunada, no todos los seres que conforman un sistema social poseen las mismas oportunidades y posibilidades para desarrollarse en forma íntegra y contribuir con la transformación del mundo actual. No todos gozan de un ambiente digno que les permita explorar todas sus potencialidades, sus habilidades, talentos y fortalezas en los diversos campos. La desigualdad social es la característica más relevante de todos los países en vía de desarrollo, es el paradigma de hoy. Esto pone en desventaja a grandes proporciones de la población, que deben enfrentar problemas como: hambre, escasez, crisis de valores, violencia, indiferencia, entre otros. Lo anterior abre una gran brecha que dificulta e imposibilita el cambio.En la investigación se comprobó que el aislamiento social, padecer necesidades, ser desplazado, reinsertado o menor trabajador; son factores que influyen en la falta de una visión clara de la vida y no tener una proyección al futuro, más allá de su realidad inmediata.
Diez escenas educativas para narrar lo pedagógico entre lo filosófico y lo literario
Authors: Skliar Carlos 
Published: May 2019

La amenaza no enseña sino a temblar. El miedo no ofrece sino deseos de retirada. La dependencia provoca la mayor de las desigualdades. Lo que se enseña bien podría partir desde cualquier lugar, desde cualquier enseñante, a partir de cualquier ‘mostrante’. Si hay un dibujo del enseñar, bien podría ser éste: alguien, algo, indica hacia otro alguien, hacia otro algo. Alguien es cualquiera que desea mostrar algo. Algo es, por ejemplo, un libro, un texto, un fragmento, una palabra, un juego, una conversación, un asunto, una música, un silencio, un movimiento, la escritura, el tiempo, la acción, la memoria. La indicación es un gesto, quizá suave, quizá no demasiado exagerado, tenue, en fin, indicativo, performativo. Alguien ve, ve el gesto de alguien hacia algo, escucha, toca, palpa, piensa, lee, escriba, percibe, imagina. Y es en ese sentido que la presencia de quien indica, enseña. Y esa presencia puede volverse difusa, ir desapareciendo poco a poco, quitarse de la fórmula rígida de esperar que lo que se aprenda sea la relación entre el alguien que apunta y la cosa apuntada.
Hacia una cultura de la diversidad
Authors: Gómez Suaza Lina Constanza 
Published: May 2019

Partiendo de las políticas nacionales e internacionales acerca procesos de inclusión al aula regular y una educación para todos, el Ministerio de Educación Nacional de Colombia a finales del año 2005 propone a la Secretaria de Educación de Caldas hacer un pilotaje en el departamento, para guiar el proceso de inclusión de estudiantes con Necesidades educativas Especiales al aula regular; iniciativa llevada a cabo en 34 instituciones educativas de 26 municipios del departamento de Caldas; a través del Proyecto “Caldas Camina hacia Inclusión”.Con el fin de determinar los avances logrados, surge la investigación: “evaluación de la capacidad institucional de las 34 instituciones educativas, en las que se viene implementando el proyecto Caldas camina hacia la inclusión”, la cual tiene como fundamento principal establecer el estado en el que se encuentran la cultura, las prácticas y las políticas educativas inclusivas, para lo cual se desarrolló un enfoque mixto investigativo: cuantitativo, a través de una escala Likert y cualitativo con la ejecución de grupos focales.El presente artículo pretende mostrar a través de los resultados encontrados en las 34 instituciones educativas, las transformaciones de la comunidad educativa desde la cultura escolar inclusiva.
La cultura: noción y discusión
Authors: Gil Montoya Rigoberto 
Published: May 2019

Proponer miradas en torno a la noción de cultura en el mundo de hoy, es admitir las resonancias de unos conceptos que pueden validar una serie de formas culturales de las que el sistema educativo no está exento. Formas que, en si mismas, obligan a admitir que el espectro de la cultura es tan complejo y variable, como las dinámicas que los grupos sociales validan para hacerse visibles.Entre la noción clásica de cultura que defendía Eliot al finalizar la Segunda Guerra y la noción amplia que defendía Steiner al considerar que sin el reconocimiento de la barbarie era imposible hablar de cultura, o cultura disminuida como nombraba a la realidad posterior a Mayo del 68, sucede un mundo de expresiones que subrayan la riqueza social y riqueza cultural de sociedades que responden a las pulsiones de una modernidad descentrada. En ellas el discurso de lo otro y sus ecos intertextuales se escuchan con estridencia, mientras en otro lugar el ruido no consigue opacar la expresión de los ghettos.En el ruido, en las diferencias, en lo dialógico convive una cultura que se torna esencial en la materialización de sus símbolos, o bien como ecos de una memoria de la humanidad, o bien como desplazamientos de una humanidad que se fortalece de otro modo, en las periferias de lo inestable.
La estética del horrorismo como portadora de voces silenciadas
Authors: Vanegas Vásquez Orfa Kelita 
Published: May 2019

Algunas constantes identitarias y subjetivas que definen parte de la identidad colombiana devienen de la dieta de miedo a la que ha estado expuesta nuestro país por varias décadas, situación que se reconfigura en las artes, especialmente en la ficción narrativa como amplio campo de significados y símbolos que manifiestan la vida de una nación. “Los ejércitos”, novela del escritor colombiano Evelio Rosero y ganadora del Premio Tusquest Editores de Novela en España 2006, evidencia un sentido profundo de la realidad socio-política violenta que embiste a gran parte del territorio colombiano. Su argumento determina el estado de indefensión y sometimiento de mujeres, hombres e infantes, donde el alucinado horror y la agresión extrema de los grupos armados definen sus vidas cotidianas. Rosero es contundente al afirmar que en su novela “Los ejércitos” ha decidido hablar “de la situación humana, del civil, del desarmado, en mitad de una guerra degradada”, enfrentándonos así a una historia ficcional donde se cuestiona la ofensa intencional a la dignidad de las víctimas a manos de unos “ejércitos anónimos”, surgidos del Estado o de los rebeldes armados, que simbolizan la violencia unilateral, la fuerza de la desunión y la barbarie. Sus líneas ficcionales da resonancia a voces y silencios que concurren diferentes, y que proceden de lugares donde el dolor, la angustia y la desolación desmontan los discursos políticos, sociológicos o religiosos oficiales, simuladores, en su disonancia lingüística, de la temible verdad que acaba con poblaciones enteras en el territorio colombiano.
Estrategias en los Procesos Educativos: una mirada a las prácticas docentes en los pregrados de las facultades de administración y ciencias exactas y naturales de la Universidad Nacional de Colombia sede Manizales
Authors: Castaño Duque German Albeiro , Ramírez Cardona Adriana , Valencia Martínez Julio Cesar 
Published: May 2019

Esta investigación tuvo como objetivo diseñar estrategias pedagógicas, metodológicas, didácticas, evaluativas y de formación para la adopción de un modelo de aprendizaje por competencias. Para ello se identificó el estado actual de las estrategias implementadas en los programas de formación de pregrado. En dicho estudio se realizaron entrevistas semiestructuradas, conversatorios y panel a grupos focales de docentes y directivos; encuesta a estudiantes y análisis de los diferentes programas asignatura con el objetivo de caracterizar dichas prácticas. Las conclusiones del estudio reflejan el desarrollo de una didáctica tradicional, la cual se encuentra aislada de la concepción de formación integral asumida institucionalmente.Finalmente se plantean algunas recomendaciones para que mejorar la situación pedagógica actual de la universidad como condición básica para la adopción de un modelo por competencias.
La escuela viva. Un escenario para la producción estética
Authors: Reinosa Villa Manuel Julián 
Published: May 2019

El cúmulo de vicisitudes que se dan de manera persistente en nuestros espacios escolares, no solo en Colombia, sino en el mundo en general, obliga a pensar la educación en la actualidad como un sistema en crisis, el cual requiere de cambios de índole estructural, que permitan responder de manera asertiva a las necesidades de las instituciones educativas y de la sociedad en general.El macro-proyecto, “Maestros e intelectuales en la educación colombiana”, consciente de esta realidad, pretende desde un quehacer epistémico, aportar a la solución de algunos de estos interrogantes vitales, ¿Qué hacer? Sobre todo ¿Quién va a hacerlo? ¿Cómo? Es así como entre muchas de las transformaciones, se observa la posibilidad de maestros intelectuales, que dotados de un carácter crítico de su labor educativa y plena conciencia del potencial político de su ejercicio docente, favorezcan una visión epistémica diferente del proceso educativo.Esta visión, no solo refresca el quehacer del maestro, convirtiéndolo en un profesional más esperanzado, sino más optimista hacia sus estudiantes. La presente investigación pretende significar el papel de algunos maestros y/o intelectuales, que de una manera creativa, se conviertan en evidencia de los cambios que pueden presentarse y que desde sus experiencias, hacen de sus aulas escenarios de producción estética y de sus instituciones, espacios de transformación, de emancipación.
Conformación del mapa de ecosistemas del Valle del Cauca empleando Sistemas de Información Geográfica [Conformation of ecosystems map of Valle del Cauca department using geographic information systems]
Authors: Montoya Colonia Ariana Mabeth 
Published: May 2019

Resumen Este artículo presenta una síntesis de la conformación del Mapa de Ecosistemas del departamento del Valle del Cauca a escala 1:100.000. El Mapa de Ecosistemas del Valle del Cauca surge de una propuesta metodológica desarrollada por los diferentes institutos nacionales que tienen a cargo el estudio y caracterización de los recursos naturales del país. La metodología parte del análisis y evaluación de la información biofísica del territorio que es integrada mediante el uso de Sistemas de Información Geográfica (SIG). Esta información incluye suelos, clima y cubertura de tierra, entre otros. En una segunda etapa, se establece un modelo para la evaluación sistemática de la interacción y dominancia de cada una de las variables consideradas. Finalmente se determinan áreas que posean similares características biofísicas que marquen y definan claramente cada uno de los ecosistemas existentes en el territorio. Parte de la relevancia del Mapa de Ecosistemas del departamento del Valle del Cauca reside en construir un insumo fundamental para la planeación y gestión de los recursos naturales en la región, misión que debe desarrollar la Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca (CVC) como autoridad ambiental en esta jurisdicción Palabras ClaveEcosistemas, SIG (Sistemas de Información Geográfica), Información Biofísica, Cartografía Digital, Análisis Espacial. AbstractThis paper presents a synopsis of the conformation of the Ecosystems Map of Valle del Cauca department at 1:100.000 scale. The Ecosystems Map of Valle del Cauca evolves from a methodological proposal developed by different national institutes in charge of the study and each of the variables considered. Finally, areas that have similar biophysical characteristic indicating and clearly defining each of the existing ecosystems in the territory are determined. Part of the Ecosystems Map of Valle del Cauca department, significance relies in being a fundamental input to manage and plan the natural resources in this department. These are responsibilities of the Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca (CVC), as environmental authority in this jurisdiction.Keywords Ecosystems, GIS (Geographic Information Systems), Biophysical Information, Digital Mapping, Spatial Analysis.
Implementación de una red de nueva generación, basada en HFC, en la ciudad de Pereira [Implementing a new generation network based on HFC, in Pereira city]
Authors: Gaviria Valencia Raúl Alberto , Martínez Pulgarín John William , García Arango Edwin 
Published: May 2019

Resumen Los diferentes operadores de telecomunicaciones en el ámbito mundial han iniciado el proceso de migración en las diferentes redes, para ofrecer servicios de voz y datos bajo una infraestructura unificada sobre el protocolo IP, este fenómeno de migración no es ajeno, de hecho Colombia, es el país latinoamericano que ha procurado establecer normas y leyes que regulen la migración e implementación de redes de nueva generación (NGN), esta transición brindará oportunidades a los operadores y beneficiará a los consumidores, pero también planteará problemas a la comisión reguladora de telecomunicaciones y al ministerio de comunicaciones y demás poderes públicos implicados en asuntos TIC’s. Palabras Clave Calidad de Servicio (QoS), FTTH (Fibra hasta el hogar), NGN, Redes, Tecnología IP. Abstract The different telecommunications operators worldwide have begun the migration process in the different networks to offer voice and data services under a unified infrastructure over IP protocol, this migration phenomenon is not alien, in fact, Colombia, is the Latin American country that has sought to establish rules and laws that regulate the migration and deployment of newt generation networks (NGN), this transition will provide opportunities for operators and consumers will benefit, but also pose problems for the telecommunications regulatory commission and the ministry of communications and other public authorities in matters involving ICTs.KeywordsFTTH (Fiber to the home), IP Technology, NGN, Networking, Quality of Service (QoS).
Mecanismos de articulación de infraestructuras de datos espaciales y programas de observación de la tierra [Spatial data infrastructure and earth observation joint mechanisms]
Authors: Arias Duarte Lilia Patricia , Joyanes Aguilar Luis , Rincón Méndez Sandra Patricia 
Published: May 2019

Resumen Las Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) y los Programas de Observación de la Tierra (PoT) se presentan hoy día como una importante herramienta de apoyo en la toma de decisiones, debido a la necesidad de afrontar problemas globales y complejos como el cambio climático, la atención y prevención de desastres naturales y el desabastecimiento alimenticio, entre otros. A partir de la necesidad de desarrollar sistemas de información que permitan compartir información relevante, incluyendo la proveniente de las tecnologías de observación de la Tierra (oT), se originan importantes iniciativas a nivel global, como Infrastructure for Spatial Information in the European Community – Inspire y el subsecuente desarrollo de las IDE nacionales y el Sistema Global de Sistemas de Observación de la Tierra - GEOSS que recoge lo adelantado en el tema por diversos países y regiones. Estos avances han planteado una serie de mecanismos de articulación entre las IDE y la oT, los cuales pueden impulsar aún más el avance de los temas, redundando en beneficios para los usuarios y por ende para los procesos de toma de decisiones. Palabras ClaveInfraestructura de Datos Espaciales, Observación de la Tierra, toma de decisiones. Abstract Spatial Data Infrastructures (SDI) and Earth Observation Programs are presented today as an important tool to support decision making, due to the need to tackle complex global problems like climate change, care and prevention of natural disasters and food shortages, among others. From the need to develop information systems for sharing relevant information, including technologies from Earth Observation (EO), originate important global initiatives such as Infrastructure for Spatial Information in the European Community - Inspire and the subsequent development of national SDIs and the Global Earth Observation System of Systems - GEOSS which includes the advanced in the subject by some countries and regions. These developments have raised a number of mechanisms linking SDI and EO, which may further stimulate the progress of the issues, resulting in benefits to users and therefore to the decision-making processes.Keywords Spatial Data Infrastructure, Earth Observation, decision-making.
Sistema de información para el reconocimiento en radiografías de defectos de soldadura en aceros [Information system for radiographic recognition of steel welding defects]
Authors: Fernández Torres Mayerly Jhojana , Ortiz Colmenares Liliana Rocío , Muñoz Jerez Emiro , Quintero Ortiz Luz Amparo 
Published: May 2019

ResumenLa radiografía industrial es un ensayo no destructivo que permite detectar discontinuidades superficiales, sub-superficiales e internas presentes en un material sin alterar o dañar sus propiedades. Este método es uno de los más utilizados actualmente para evaluar la calidad de las estructuras soldadas ya que al mostrar los diferentes tipos de defectos presentes se pueden evitar fallas en el funcionamiento y vida útil de las mismas. Un sistema de información puede ser una herramienta importante para realizar la inspección de las radiografías de soldadura en aceros, con previa digitalización y tratamiento de las imágenes radiográficas, mostrando los diferentes tipos dedefectos presentes y facilitando información sobre cada unode ellos. En el presente trabajo se utilizó la metodología del modelo en cascada el cual consiste en ordenar las etapas quese siguen para la evolución y el funcionamiento del sistema.Simultáneamente se trabajó con MATLAB dado que tiene unagama completa de algoritmos enfocados al tratamiento digitalde las imágenes que, en este caso, son radiográficas. De esta forma, ha sido posible elaborar un sistema de información basado en patrones radiográficos de defectos seleccionados de soldadura en aceros de la colección del Instituto Internacional de Soldadura (IIW).Palabras claveDefectos en soldadura, MATLAB, radiografía industrial, sistema de información, tratamiento digital de imágenes.