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Política de vivienda social en El Bosque. Municipio y experiencias de comités de vivienda en el contexto del estado subsidiario (2006-2014)
Authors: González Rodríguez Miguel 
Published: April 2018

<p>Este artículo presenta una experiencia de trabajo desarrollada en la comuna de El Bosque, en relación a la política de vivienda social y las experiencias de comités de vivienda que se generaron en este territorio. En este sentido, se hace una observación a la política habitacional en Chile y los sectores populares, contextualizado en el período posdictatorial y la continuidad de un estado subsidiario. De esta manera se observan las formas en que el municipio de la comuna de El Bosque aborda el tema con la creación de la EGIS Municipal en el año 2008, construyendo posibilidades de interacción en materia de vivienda con comités en etapa de postulación y ejecución de proyectos. Asimismo, se observa la organización de los comités de vivienda en un contexto territorial e histórico entre el año 2006 a 2014, constando los problemas que se desarrollaron durante el gobierno de Sebastián Piñera, representante de la derecha política chilena. De este modo, esperamos que el registro de experiencia contribuya al debate sobre los gobiernos locales, políticas de vivienda de social y la práctica de agentes comunitarios de los territorios locales en la ciudad de Santiago. </p><p><strong>Palabras clave: </strong>Subsidios, vivienda social, municipio, gestión social.</p>
La Efectividad de la Enseñanza de la Pronunciación Asistida por Ordenador en el Logro de la Capacidad Verbal en Inglés de los Estudiantes de la Escuela Secundaria Superior
Authors: Gambari Amosa Isiaka , Usman Kutigi Amina , Fagbemi Patricia O. 
Published: April 2018

En este estudio se investigó la efectividad de la Enseñanza de la Pronunciación Asistida por Ordenador (EPAO) en el logro de la capacidad verbal en inglés de los estudiantes de la Escuela Secundaria Superior en Minna, Nigeria. También examinó la influencia de la Enseñanza de la Pronunciación Asistida por Ordenador (EPAO) teniendo en cuenta el género y la capacidad verbal de los estudiantes. La muestra consistió en sesenta estudiantes de secundaria de dos escuelas secundarias mixtas dentro de la metrópoli de Minna. Se utilizó muestreo aleatorio estratificado para seleccionar a los 60 estudiantes de cada escuela; 15 hombres y 15 mujeres; 10 estudiantes con nivel alto de inglés, 10 estudiantes nivel intermedio y 10 estudiantes nivel bajo. La prueba de inglés consistió en 50 preguntas de selección múltiple, validadas por expertos y aplicadas a los estudiantes como pre-prueba, post-prueba y un cuestionario posterior a la prueba. Los datos obtenidos fueron analizados mediante el análisis estadístico t test, análisis de varianza (ANOVA) y la prueba post-hoc de Scheffe. Los resultados revelaron que a los estudiantes que recibieron clases de producción oral en inglés usando el paquete EPAO se desempeñan y retienen los conceptos orales de ingles mejor que aquellos a quienes se les enseñó con el método de enseñanza tradicional. Estudiantes con alta capacidad verbal se desempeñaron mejor que los estudiantes de media y baja capacidad verbal respectivamente. Sin embargo, no existía ninguna diferencia significativa entre los puntajes medios de rendimiento de las pruebas posteriores aplicadas a hombres y mujeres usando el paquete de enseñanza de pronunciación asistida por ordenador (EPAO). Estos resultados indicaron que los conceptos orales de inglés pueden ser enseñados y aprendidos mejor mediante la integración de un conjunto de recursos de enseñanza de pronunciación asistida por ordenador.
El Arte como Medio para Facilitar el Bilingüismo y Biculturalismo: Sugerencias desde una Revisión de la Literatura
Authors: Daniel Mayra C. , Huizenga- McCoy Mary 
Published: April 2018

Esta revisión de la literatura explora críticamente los caminos al aprendizaje que el arte visual provee a los maestros, especialmente a los que tienen estudiantes que están aprendiendo un segundo idioma en sus aulas. El artículo está dividido en siete secciones, en las cuales el autor presenta resultados de investigaciones previas que apoyan la premisa de que las imágenes visuales facilitan los procesos cognitivos de los estudiantes. Las investigaciones citadas indican claramente que a los estudiantes les beneficia dibujar e involucrarse en actividades visuales antes de redactar, lo cual facilita la adquisición de un segundo idioma y promueve la alfabetización en la primera y segunda lengua.
El Uso de la Lengua Materna en el Salón de la Clase de Inglés: Un Apoyo para la Adquisición de una Segunda Lengua
Authors: Salmona Madriñan Mara 
Published: April 2018

Esta investigación acción fue desarrollada con el fin de identificar el rol de la primera lengua en el salón de clase con un programa de inmersión a la segunda lengua. Este estudio se llevó a cabo en un colegio internacional colombiano caracterizado por su programa bilingüe de inmersión al inglés. El objetivo de esta investigación era identificar si el uso de la lengua materna en el salón de clase aumenta la comprensión y facilita así el proceso de adquisición de la segunda lengua. Para desarrollar esta investigación, se desarrollaron dos planeadores de clase: el primero usando inglés únicamente durante la instrucción y el desarrollo de la actividad, y el segundo alternando entre español e inglés durante la instrucción y el desarrollo de la actividad. Los resultados demuestran que los estudiantes sí se benefician del uso de la primera lengua puesto que pueden transferir conceptos de su lengua materna al nuevo idioma.
Retroalimentación entre Pares en un Proceso de Revisión Anónima por Pares en un Curso de Escritura de Inglés como Lengua Extranjera en España
Authors: Coté Robert A. 
Published: April 2018

El presente estudio reporta los resultados de un proceso de retroalimentación entre pares mediante el proceso de revisión anónima por pares en un curso de escritura de inglés como lengua extranjera. Se han realizado numerosos estudios sobre los beneficios de la revisión por pares en los cursos de escritura de inglés como segunda lengua / inglés como lengua extranjera. Sin embargo, la literatura también identifica diversos aspectos sociales que pueden afectar negativamente el resultado de la revisión por pares cara a cara. En este estudio, 25 de los estudiantes se matricularon en un curso de escritura expositiva en un programa de inglés intensivo de una universidad estadounidense con sede en Madrid, España. Los estudiantes asistieron a 25 horas de instrucción en inglés por semana con la finalidad de aprovechar al máximo los beneficios de la revisión por pares anónimos o doble ciego. Se esperaba que al reducir las interferencias sociales, los participantes estarían obligados a enfocarse en el tipo y número de correcciones realizadas en el ensayo por un compañero anónimo, así como para mejorar el tipo y número de correcciones que el par incorpora en el ensayo original. Los resultados indicaron que los escritores aceptaron la mayoría de los cambios sugeridos por el par en el proceso de revisión (70%), lo cual indica que se presenta una tasa de aceptación sin precedentes en el área de estudio.
Centros de Biliteracidad basados en el Uso de la Tecnología para el Estudiante del Siglo XXI
Authors: Mercuri Sandra , Ramos Laura 
Published: April 2018

El objetivo de este artículo de reflexión es presentar una alternativa que incorpore las cuatro competencias lingüísticas (escuchar, hablar, leer y escribir) a las áreas de contenido a través de centros de biliteracidad basados en el uso de la tecnología para estudiantes bilingües emergentes de primaria. Las autoras proponen una matriz para planificar los centros e incluyen tres ejemplos para facilitar la transferencia del lenguaje de inglés a español y viceversa, en aras de fomentar la biliteracidad de los estudiantes. La planificación de los tres proyectos es discutido así como los resultados de su implementación con estudiantes de primaria.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD ( STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MATERI ORGANISASI KELAS V SD BERUGENJANG KUDUS
Authors: Winoto Darmo 
Published: April 2018

Abstract Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) siswa kelas V SD Berugenjang Undaan Kudus cenderung peran guru lebih dominan dan meminimalkan peran siswa. Hal ini mengakibatkan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran dan hasil belajar siswa belum maksimal. Tindakan yang dilakukan untuk memecahkan permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran STAD ( Student Teams Achievement Divisions) untuk membelajarkan materi organisasi sekolah pada siswa kelas V SD 1 Berugenjang Undaan Kudus. Atas dasar inilah perlu penggunaan model pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar PKn.Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaborasi yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, serta refleksi. Jenis data yang digunakan berupa data kuantitatif dan kualitatif. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Berugenjang Undaan Kudus tahun pelajaran 2014/2015. Suasana belajar dan peningkatan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran juga mempengaruhi keberhasilan belajar PKn.
Feedback for Future Learning: Delivering Enhancements and Evidencing Impacts on the Student Learning Experience
Authors: Gartland Kevan Michael Andrew , Shapiro Angela , McAleavy Lesley , McDermott Jamie , Nimmo Alison , Armstrong Melanie 
Published: April 2018

Enhancing the student learning experience through the provision of improved student feedback is both challenging and complex. ‘Feedback for Future Learning’ was a Glasgow Caledonian University(GCU)-wide project intended to enhance feedback practices from both the student and staff perspectives; to ensure greater awareness of, and reflection upon, feedback by students; and to encourage greater use of feedback to inform future student learning. The design, implementation and evaluation of approaches to ‘Feedback for Future Learning’ are described with an emphasis on STEM disciplines. The conceptualisation, design and implementation of a range of student feedback tools and approaches aimed to develop understanding of learning processes, reinforce learning and improve performance. This was achieved through collaboration with the GCU Students’ Association and the establishment of the University Feedback Enhancement Group. A series of generic and bespoke seminars, workshops, individual programme interventions and competitions were used to enhance comprehension of the perception, experience and use of formative and summative assessment feedback by students. Providing opportunities for reflection and evaluation together with qualitative and quantitative metrics have demonstrated 93% satisfaction with student feedback enhancement workshops, a trebling of engagement with memorable feedback survey initiatives and a 9% increase in National Student Survey assessment and feedback satisfaction. A 16% rise in student satisfaction with the promptness of feedback, a 14% improvement in satisfaction with the detailed comments received and an 8% increase in satisfaction with the helpfulness of comments received were achieved. The lessons learned inform the continuing and sustainable enhancement of the student learning experience for STEM students and the wider University community. Keywords: Feedback, future learning, dialogue, engagement, reflection, enhancement
Encouraging Independent Thought and Learning in First Year Practical Classes
Authors: Cranwell Philippa , Davis Fred , Elliott Joanne , McKendrick John , Page Elizabeth , Spillman Mark 
Published: April 2018

The transition from A-level to degree-level practical classes then to a research project, hence from dependent learner to independent researcher, is a hurdle that all students face when studying for a chemistry degree. This can be daunting so any innovations that aid this transition are of great value. At the University of Reading, the first year practical course has been redesigned to facilitate this transition by embedding independent thought and experimentation across all chemistry disciplines (introductory, organic, inorganic and physical). Examples of experiments that provide opportunities for independent student investigation, along with student perceptions of the experiments of the course, are given. Using this model for practical-class delivery, student engagement, confidence, independence and ultimately preparedness for year 2 were improved. Keywords: Practical Classes; First year; Transition; Open-Ended Investigation
THE IMPACTS OF DEFENSE, HEALTH AND EDUCATION EXPENDITURES ON ECONOMIC GROWTH IN TURKEY
Authors: Alper Ali 
Published: April 2018

The controversial relationship
between public expenditures and economic growth has become one of the famous
matters of interest, especially following the Great Depression that began in
the US in 1929. As well as other economic variables, an increase in the public
expenditure of the countries is expected
to have significant impacts on those countries’ economic growth performance. Therefore, an annual data
set covering the period between the years 1981-2016 is used to determine the
relationship of defense, health and education expenditures in the Turkish
economy with economic growth. The Fourier unit root test results of the series
indicate that economic growth and education expenditure series are stationary in
the level, and defense and health expenditure series are stationary in the
first difference. The estimation results of ARDL bound test, which is conducted
to detect the long-term relationships, indicate that defense, health, and
education expenditures are positively related to economic growth at the values
​​of 0.33, 0.17 and 1.33, respectively. In other words, it is determined that economic growth be mostly
affected by education expenditures followed by defense and health expenditures,
respectively.
FAIRCLOUGH’S THREE DIMENSION FRAMEWORK USED ON TRUMP’S POLITICAL SPEECH: A CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS (A CASE STUDY OF HISTORIC SPEECH RELATED TO JERUSSALEM AS ISRAEL’S CAPITAL)
Authors: Handayani Dian , Heriyanto Heriyanto , Soemantri Ypsi Soeria 
Published: April 2018

The aim of this research is to analyze and find out the ways used by Trump in delivering his political speech, based on Fairclough’s three dimension framework (1995). The method applied in this research is descriptive qualitative method. The data in this research is a set of transcription extracted from Trump’s speech published on December 8th, 2017 on youtube, which theme of the speech is Trump’s statement about Jerussalem being the capital of Israel. The research uses Fairclough theory. Since there are three dimension frameworks of the critical discourse analysis; first, a text or description (speech, writing, vicual images or a combination of these). Second, a discursive pratice or interpretation which involves the production and consumption of the texts. Third, a social practice or explanation of the discourse. Based on the theory, this research found some results that had been gained from Trump political speech; The ways of delivering this speech were vocabulary, voice, mood and transitivity. This speech conveyed meaning as persuading, criticism, constrastive participant, power, authority, allusion, claim, that were implicitly contained in this speech
АНАЛІЗ МІЖНАРОДНИХ ПРИНЦИПІВ І ПІДХОДІВ ДО ОЦІНКИ ВІДПОВІДНОСТІ ГОТЕЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ КРИТЕРІЯМ ЯКОСТІ ТА БЕЗПЕКИ
Authors: Khimicheva Ganna I. , Mykhalko Anastasiia O. , Yaremenko Daria V. 
Published: April 2018

The paper offers a review of the international principles and approaches to the conformity assessment of hotels quality and safety criteria. Given the lack of common approaches in the world practice to the accommodation establishments categorization, in particular, lack of stanard assessment system, it is suggested to build a unified hotels conformity assessment system (categorization) based on the 21 HOTREC principles, Hotelstars Union criteria and the requirements of The Global Hotel Security Standard. This approach will allow consumers obtain valid and transparent information about hotels all over the world. The recommendations provided will contribute to enhancing the quality and safety of hotel services as well as to boosting the flow of foreign tourists.
Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Perkembangan Psikososial Pada Anak Prasekolah
Authors: Saputro Heri , Talan Yuventri Otnial 
Published: April 2018

Banyaknya gangguan pada anak seperti kurang bersosialisasi, kurang inisiatif dan banyak diam karena takut salah dalam melakukan sebuah tindakan menandakan adanya masalah psikososil pada anak, dan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi terjadinya gangguan perkembangan psikososial anak yaitu lingkungan keluarga. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh antara lingkuangan keluarga terhadap perkembangan psikososial pada anak usia 4-6 tahun di Kelurahan Tosaren. Desain penelitian adalah observasional dengan pendekatan cross sectional. Responden diambil dengan menggunakan teknik Simple random Sampling. Populasi dalam penelitian ini Semua anak usia 4-6 tahun di Kelurahan Tosaren sebanyak 147 responden, sampel sebanyak 108 responden. Variabel independen adalah lingkungan keluarga, variabel dependen perkembangan psikosoial anak. Hasil analisis dengan menggunakan uji statistik Regresi logistic α ±= 0,05. Hasil penelitian menunjukan hampir seluruh anak usia 4-6 di kelurahan Tosaren dengan lingkungan keluarga otoriter yaitu sebanyak 90 (83,3%) responden, sebagian besar anak usia 4-6 di kelurahan Tosaren dengan perkembangan psikosial bersalah yaitu sebanyak 75 (69,4%) responden dari total 108 responden. Hasil analisa data menunjukan bahwa tingkat signifikansi nilai p-value = 0,000 sehingga H1 diterima yang artinya ada pengaruh lingkungan keluarga terhadap perkembangan psikososial pada anak usia 4 - 6 tahun di Kelurahan Tosaren. Lingkungan mempengaruhi perkembangan psikososial anak, hal ini disebabkan karena lingkungan keluarga yang baik dapat memberikan kebebasan kepada anak untuk mengekspresikan dirinya sesuai dengan norma yang ada dalam kelurga dan masyarakat, sedangkan lingkungan keluarga yang terlalu otoriter dapat membatasi anak dalam mengekspresikan dirinya karena ketika anak mau berbuat sesuatu tetapi selalu memiliki perasaan takut bersalah sehingga anak lebih banyak pasif
Perilaku Bullying Mahasiswa Kesehatan
Authors: Wardani Lingga Kusuma , Fajriansyah Fajriansyah 
Published: April 2018

Bullying behavior is an act of intimidation by a strong side against a weak side. Bullying behavior can be grouped into four categories: physical bullying, verbal bullying, social bullying and cyber bullying. Students are in the transition from adolescence to adult. The purpose of this study is to explore the behavior of bullying by healthstudents.The design of this research is qualitative with case study approach. Using the Snowball Sampling technique obtained samplemostly students of Nurse Education Program Studyof the number 4 informants. Data collection conductedindept interview, the result was analyzed using inductive thinking process.Data analyzedshowed four themes of knowledge deficits, bullying awareness, repetitive behavior, and self impact.The results showed that students know what is bullying behavior, but bullying University still done by intimidating verbally and with physical strength
The Influence Of Therapy Do'a In Islam To The Cooperative Clients Skizofrenia Cooperative Water Pathway In Public Health Center Karanganyar, Gandusari Trenggalek, East Java
Authors: Sunaryo Sunaryo 
Published: April 2018

Background: Coping mechanism is a process whereby individuals try to handle and master stressful situations that suppress the consequences of the problems it faces, it is very necessary in patients with psychiatric.
Purpose : The purpose of this study was to analyze the effect of pre- and post-intervention therapy on cooperative mechanisms of cooperative schizophrenia
Methods : The research design used in this research is experimental pre with one group pretest and posttest approach where the mechanism of client cloning before and after Schizophrenia is given intervention in the form of prayer therapy. The analysis used is descriptive where the data is taken directly on each respondent, the score obtained from each respondent will be adjusted with the standard assessment, while testing the hypothesis using t test Dependent analysis.
Result : Based on the result of statistical test, the mechanism of cooperative schizophrenia client cooperate in outpatient care in health center of Puskesmas Karanganyar Gandusari District Trenggalek mean difference of therapy of prayer in Islam before therapy and after therapy is 0,400 with standard deviation 0,503. Beside that got value p value = 0,002.
Conclusion :The results of this study indicate there is a significant difference between before prayer therapy and after therapy do'a to coping mechanism of client of schizophrenia
Effectiveness Of Socialization Of Immunization Of Pentavalen Continued By Health Persons To Mother's Compliance Batita In Working Center Health Center Community Beji Malang, East Java
Authors: Sutikno Agus , Haida Ana Ifa Nurul , Sari Dian Yovita 
Published: April 2018

Background: Pentavalent vaccine has several types of diseases, namely diphtheria, pertussis, tetanus, hepatitis B, inflammation of the brain and pneumonia. However.Forhalalisasi socialization and provision of immunization pentavalen.
Purpose : This study aims to find out how the effectiveness of socialization pentavalen immunization by health workers to toddlers in the working area Beji Puskesmas Kota Batu.
Methods : This research was analytic observational with cross sectional approach (one group pre test - post test design) was done to Mrs. Batita in working area BejiPuskesmas Town of Batu in May to June 2017. Respondents were selected in total sampling and conducted questionnaire by using observation sheet before and after further Pentavalen immunization socialization for measurement of Batita mother in immunization implementation. Data collection using using pre-post observation sheet and the result in analysis by using Paired Sample T-test, the significant level used is 95% with value α 0, 05.
Result : The result of the research shows that before the implementation of Pentavalen Socialization on 17 batitae 17 respondents (30,9%) and the last socialization of Pentavalen to IbuBatita as many as 45 respondents (81,8%), there is significant correlation between effectivity of pentavalent immunization socialization by health worker against Batita housewife in working area Beji Puskesmas Kota Batu p value = 0.000 and α = 0,05.
Conclusion : In this study the implementation of immunization socialization. IbuBatita will increase awareness and awareness of IbuBatita to immunize her baby in Posyandu or other health services that serve immunization