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Analisis Korosi Retak Tegangan pada Pipa Baja Karbon dalam Larutan Asam dan Sweet Gas
Authors: Syafei Nendi Suhendi , Hidayat Darmawan , Tumbelaka Bernard Y. , Men Liu Kin 
Published: June 2018

Pada eksplorasi di industri migas bahwa umumnya akan diikuti dengan zat korosif termasuk sweet gas (misalnya H2S dan CO2), maka akan mengakibatkan terjadinya peristiwa korosi. Bila terjadi peristiwa korosi retak tegangan akan mengakibatkan pipa baja karbon pecah sehingga berdampak produksi migas bisa terhenti. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peristiwa korosi pipa baja karbon skala laboratorium dalam lingkungan asam dengan adanya sweet gas H2O dan CO2 dengan menggunakan metoda tiga titik pembebanan. Penelitian ini menggunakan bahan pipa baja karbon API 5L-X65 yang berada dalam lingkungan larutan asam asetat dan amoniak, kemudian diisikan sweet gas CO2 dan H2S dalam keadaan jenuh. Berdasarkan hasil uji mikrostruktur dan mikroskop terpolarisasi, terjadi peristiwa korosi retak tegangan, yaitu korosi retak tegangan transgranular dan korosi retak tegangan intergranular. Laju korosi yang terjadi pada sampel uji akan semakin besar, apabila defleksi yang diberikan semakin besar. Dalamnya retakan pada sampel uji akan semakin dalam apabila defleksi yang diberikan semakin besar. Laju korosi pada sampel uji akan semakin besar untuk defleksi yang sama tetapi variasi waktu paparan berbeda.Kata kunci: korosi, retak tegangan, pembebanan tiga titik, sweet gas, pipa baja karbon In industry exploration oil and gas that will generally be followed by corrosive substances including sweet gas (e.g H2S and CO2), then will result in corrosion event. If there is event a corrosion stress cracking will cause the pipe carbon steel to break so that production oil and gas can be stopped. This research aims to analyze the corrosion event of pipe carbon steel in laboratory scale on acid environment with the existence of sweet gas H2O and CO2 by using method three points loading. This research uses pipe carbon steel API 5L-X65 which is in the environment of acetic acid and ammonia solution, then filled with sweet gas CO2 and H2S in saturated state. Based on microstructure and microscope polarized test results, there is a phenomenon corrosion stress cracking, i.e corrosion stress cracking transgranular stress and corrosion stress cracking intergranular. The corrosion rate occurs in test sample test will be greater if deflection to given is greater. Inside crack in test sample test will deeper if deflection to given is greater. The corrosion rate in test sample test will be greater for the same deflection but variation of exposure time is different.Keywords: corrosion, stress cracking, three-point loading, sweet gas, pipe carbon steel
THE INSTRUCTION TO OVERCOME THE INERT KNOWLEDGE ISSUE IN SOLVING MATHEMATICAL PROBLEM
Authors: Febrian Febrian 
Published: June 2018

One characteristic of typical mathematical problem is that it requires bunch of relevant prior knowledge. This knowledge is built consecutively and is recalled whenever needed to promote student to solve the problem. The process undertaken by the solver to utilize existing relevant prior knowledge while solving the problem is called access. However, this access is possible subject to disturbance for some reasons. This literature study addresses some factors that can distract access: factor related to metaprocess and factor related to deficit structure. The variants included in both factors have been proved through research as the contributors of the accessibility of relevant prior knowledge. Knowledge that cannot be accessed is called inert knowledge, the main reason for why solver face the difficulty to find the answer to given mathematical problem. The explanation leads to the suggestion of how to tackle the inertia of particular knowledge. One of them are through the instruction setting. Realistic Mathematics Education as one of approaches in learning can be a possible alternative for the issue of inert knowledge.
Keywords. Mathematical problem solving, prior knowledge, access, inert knowledge, Realistic Mathematics Education
Pemahaman Konsep Matematika Siswa pada Materi Besar Sudut Melalui Pendekatan PMRI
Authors: Sari Pramitha 
Published: June 2018

Penulisan artikel ini bertujuan untuk memaparkan hasil pemahaman konsep matematika siswa pada materi besar sudut di kelas VI Sekolah Dasar (SD) melalui pendekatan PMRI. Pendekatan PMRI (Pendidikan Matematika Realistik Indonesia) adalah pembelajaran yang diharapkan sesuai dengan kurikulum 2013 yaitu menemukan sendiri berbagai fakta, membangun konsep, serta nilai-nilai baru yang diperlukan dalam kehidupan. Dari hasil peneliti, terlihat secara keseluruhan persentase rata-rata indikator pemahaman konsep matematika siswa melalui pendekatan PMRI pada materi besar sudut di kelas VI sebesar 72% yang dikategorikan baik. Ketujuh indikator tersebut, yaitu: indikator dalam kemampuan menyatakan ulang sebuah konsep sebesar 57%, kemampuan mengklarifikasikan objek menurut sifat-sifat tertentu sesuai dengan konsep sebesar 71.5%, kemampuan memberikan contoh dan bukan contoh sebesar 84.5%, kemampuan menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematika sebesar 49.5%, kemampuan mengembangkan syarat perlu dan syarat cukup dari suatu konsep sebesar 68%, kemampuan menggunakan, memanfaatkan dan memilih prosedur tertentu sebesar 85%, dan kemampuan mengklasifikasikan konsep/algoritma ke pemecahan masalah sebesar 88.5%.
Kata Kunci: pemahaman konsep, besar sudut, PMRI
This article presents the sixth grade of elementary students' understanding of mathematical concepts of angle measurement through PMRI (Indonesian Realistic Mathematics Education) approach. PMRI is suitable for the 2013 Curriculum: to discover facts, to construct concepts and values in real life. The research result shows that 72% of students study with PMRI approach is categorized good, according to indicator of understanding of mathematics concepts. The indicators are: the ability to express the concept , 57%; the ability to clarify the object according to certain properties, 71.5%; the ability to provide examples and counter examples, 84.5%; the ability to present concepts in a variety of forms of mathematical representations, 49.5%; the ability to develop the necessary and sufficient condition of a concept, 68%; the ability to use, exploit and choose specific procedures, 85%; and the ability to classify the concept / algorithm for solving a problem 88.5%.
Keywords: conceptual understanding, angle measurement, PMRI
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Geometri Berbasis Etnomatematika
Authors: Suhartini Suhartini , Martyanti Adhetia 
Published: June 2018

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan bagaimana cara meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran menggunakan materi geometri berbasis etnomatematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan penelitian studi kepustakaan (library research). Data dalam penelitian ini merupakan data sekunder yang berupa hasil-hasil penelitian seperti buku-buku ilmiah, jurnal ilmiah, laporan penelitian, dan sumber lain yang relevan. Teknik analisis data dalam penelitian meliputi tiga tahapan, organize, synthesize, dan identify. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa etnomatematika memiliki relevansi dengan indikator pada kemampuan berpikir kritis, yang meliputi interpretasi, analisis, evaluasi, dan keputusan. Secara keseluruhan, disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dapat ditingkatkan dengan menggunakan materi geometri berbasis etnomatematika dalam proses pembelajaran.
Kata kunci: geometri, berpikir kritis, etnomatematika
This study aims to explain how to improve students' critical thinking skills on learning using materials based on ethnomathematics of geometry. The method used in this research is library research. The data in this study is secondary data in the form of research results such as scientific books, scientific journals, research reports, and other relevant sources. Data analysis techniques in this research include three stages, organize, synthesize, and identify. The results of this study indicate that ethnomathematics has relevance to indicators on critical thinking skills, which include interpretation, analysis, evaluation, and decision. Overall, it is concluded that students' critical thinking skills can be improved by using ethnomathematics-based geometry materials in the learning process.
Keywords: geometry, critical thinking, ethnomathematics
Praktikalitas Lembar Kerja Siswa pada Pembelajaran Matematika Materi Statistika
Authors: Roliza Eva , Ramadhona Rezky , Rosmery Linda 
Published: June 2018

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan Lembar Kerja Siswa pada pembelajaran matematika materi statistika yang praktis. Model penelitian ini menggunakan model ADDIE, yaitu tahap analisis, tahap perencanaan, tahap pengembangan, tahap implementasi, dan tahap evaluasi. Penelitian ini dibatasi pada tahap implementasi yaitu untuk melihat kepraktisan Lembar Kerja Siswa diuji coba secara terbatas. Berdasarkan hasil uji praktikalitas Lembar Kerja Siswa dengan melalui tiga data penilaian, yaitu pertama data observasi dengan rata-rata 71% kategori baik, kedua data angket respon guru dengan rata-rata 75% kategori baik, dan ketiga data angket respon siswa dengan rata-rata 84% katagori baik.
Kata Kunci: praktikalitas, Lembar Kerja Siswa, tahap implementasi, materi statistika
Transisi Kemampuan Berpikir Aritmatika ke Kemampuan Berpikir Aljabar pada Pembelajaran Matematika
Authors: Pratiwi Weni Dwi , Kurniadi Elika 
Published: June 2018

Studi terdahulu menunjukkan bahwa peran aljabar pada pembelajaran saat ini terfokus pada banyak perspektif sehingga pembelajaran aljabar tradisional membutuhkan pembaharuan yang fundamental dan juga perubahan cara berpikir. Pembelajaran aljabar saat ini harus dapat difokuskan kepada penguasaan dan pengaplikasian aljabar di berbagai konteks dalam kehidupan sehari-hari. Studi dilakukan dengan tujuan untuk mendapatkan gambaran tentang adanya transisi kemampuan berpikir dari aritmatika ke aljabar. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator transisi kemampuan berpikir aritmatika ke kemampuan berpikir aljabar sudah dapat tercapai dengan baik, hanya saja siswa masih melakukan kekeliruan pada saat mengerjakan operasi bilangan negatif karena siswa sulit membedakan antara tanda bilangan dan juga tanda operasi yang terlibat dalam operasi tersebut. Hal ini harusnya dapat diantisipasi mengingat hal tersebut sangat diperlukan dalam pemahaman aljabar tingkat lanjut
Kata kunci: kemampuan berpikir aritmatika, kemampuan berpikir aljabar
Engelli Bir Üniversite Öğrencisinin Deneyimleri: İki Farklı Analiz Yöntemiyle Değerlendirme
Authors: Koca-Atabey Müjde , Öz Bahar 
Published: June 2018

Literatürde
engel ile ilgili farklı bakış açıları mevcuttur. Bunların en bilinenleri tıbbi
model, sosyal model ve biyopsikososyal modeldir. Bu çalışma; engeli, hayatın
bir gerçeği, değişik bir yaşam deneyimi, ilginç ve müspet bir olgu olarak
tanımlayan sosyal model çerçevesinde kurgulanmıştır. Bu çalışma kapsamında,
engelli bir üniversite öğrencisinin eğitim hayatıyla ilgili deneyimlerinin
incelemesi amaçlanmıştır. İlk aşamada, katılımcı ile 55 dakika süren bir
görüşme yapılmış ve konuşulanlar kelimesi kelimesine yazıya aktarılmıştır. Daha
sonra ise iki farklı nitel analiz yöntemi (yorumlayıcı fenomonolojik analiz
-YFA- ve söylem analizi) bir arada kullanılarak analizler yapılmıştır.
Kullanılan iki analiz yöntemi engelli bir üniversite öğrencisi olmanın farklı
boyutlarında benzer bulgular ortaya çıkarmıştır. Örneğin ‘engelli olmanın adil
olmadığı’ ile ilgili husus hem YFA hem de söylem analizi sonucunda ortaya
çıkmıştır. İki analizin sonuçları karşılaştırıldığında ortaya çıkan en büyük
fark, olumsuzlukların söylem analizi sonucunda daha çok kendini göstermesidir.
Katılımcının deneyimleri anlamlandırılmaya çalışılırken hem içeriğe hem de bu
içeriğin nasıl ifade edildiğine odaklanılmıştır. Bu özellikleriyle, tek
katılımcının dâhil edildiği bu çalışma, iki farklı analiz yönteminin kullanımı
sonucunda elde edilecek bulguları yorumlama konusunda pilot çalışma niteliğinde
bir araştırma olarak kabul edilebilir. Sonuçlar, sosyal model bakış açısıyla
incelendiğinde ise toplumun katılımcıya pek çok engel çıkardığı sonucuna
varılabilir. Bunun yanında, şartlar ve zaman katılımcının lehine işlemiştir.
Engelli üniversite öğrencileri ile ilgili çalışmaların devam etmesi özellikle
psikolojik iyilik hallerinin geliştirilmesi açsından önemlidir. Pastanın
kreması olarak nitelendirilebilecek bu öğrencilerinin desteklenmesi toplum
refahına katkı sağlayacaktır. ﻿
Fruits of Empire: Figs, Raisins, and Transformation of Western Anatolia in the Late Nineteenth Century
Authors: Inal Onur 
Published: June 2018

Abstract
This study discusses from the perspective of environmental history the role of fig and grape cultivation in the development of Izmir into the first gateway city of the Ottoman Empire. From the 1870s on, figs and raisins were together a dynamic force promoting the opening up of hitherto unexploited areas of Western Anatolia to commercial agriculture. Fig trees and vines were commercially grown almost everywhere in the region, from the edge of the waters of the Mediterranean to the hilltops. Rural residents reclaimed large tracts of wasteland for planting figs and vines, while the quantity of figs and raisins annually exported amounted to thousands of tons as the introduction of railroads, formation of commercial networks, and development of processing, packing, and shipment operations facilitated their production and trade. The expansion of fig and grape growing was an integral part of the process of Western Anatolia's integration into the market economy and is demonstrated by the railroads, stations, warehouses and packing units found in Izmir and its hinterland. Figs and grapes attracted foreign capital investment and technology, promoted trade and stimulated the movement of people across the region. The expansion of fig and grape cultivation created seasonal employment for thousands of men and women in the city and countryside. In short, fig and grape growing across Western Anatolia had a profound impact on the region's human and natural landscape.
La définition des juridictions dans un espace terrestre et fluvio-maritime : Honfleur et ses environs ( xi e - xiii e siècles)
Authors: Jean-Marie Laurence 
Published: June 2018

La rive gauche de l’embouchure de la Seine est parsemée de petits ports parmi lesquels émerge Honfleur. L’instabilité de la zone en raison de l’action de la mer, la diversité de son potentiel économique et la variété des droits qui s’exercent sur la terre, l’estran et la zone fluviomaritime nécessitent une stricte détermination géographique des juridictions. Les sources témoignent de l’imbrication de ces dernières et des rivalités entre seigneurs des lieux. Au xiii e siècle à tout le moins, les Bertran, seigneurs de Honfleur, cherchent à affirmer leur pouvoir et à développer les activités du port ; cela n’est pas sans difficultés, compte tenu sans doute de la concurrence avec d’autres pouvoirs, dont ceux du roi.
Honfleur à la fin du Moyen Âge, création et évolution de la défense d’une base navale stratégique
Authors: Pallu de La Barrière Nathalie 
Published: June 2018

À la fin du Moyen Âge, la forteresse honfleuraise, clé de garde du royaume de France, partageait avec Harfleur sur l’autre rive de la Seine la surveillance de l’estuaire. Bien que les sources soient lacunaires et dispersées, il est possible de repérer quelques évolutions de la défense de cette base navale stratégique de la création de l’Enclos sous Charles V jusqu’au démantèlement des murailles au xvii e siècle. Les campagnes de travaux conduites à des moments clés soulignent la volonté du souverain qu’il soit français ou anglais à rester maître du lieu.
De Honfleur au Cap-Vert. Retour sur le voyage de Georges Bissipat dit « le Grec » de 1483
Authors: Maneuvrier Christophe 
Published: June 2018

Rapprochant le récit de Thomas Basin avec celui d’Eustache Delafosse, Charles de La Roncière a vu dans l’expédition de Georges Bissipat une opération destinée à récupérer les tortues afin de soigner Louis XI qui se pensait atteint de la lèpre. Lourde et coûteuse, l’entreprise menée depuis Honfleur doit cependant être replacée dans un contexte diplomatique européen marqué par la politique de Jean II qui vise à interdire aux autres nations européennes de faire du commerce en Afrique. L’expédition française de 1483 manifeste ainsi la volonté du roi de France de ne pas laisser au Portugal l’exclusivité du commerce africain.
La construction navale en Normandie aux xvi e et xvii e siècles. Approche comparative
Authors: Daeffler Michel 
Published: June 2018

La richesse des archives normandes en contrats maritimes nous permet de mieux appréhender l’évolution de la marine de commerce des xvi e et xvii e siècles. Si certains de ces navires semblent plutôt destinés à la course ou au combat et d’autres au transport de marchandises, la distinction entre ces deux catégories est difficile à faire, les bâtiments de cette époque étant souvent armés en « guerre et marchandise ». Leurs constructeurs n’hésitent pas à innover en adoptant des techniques de construction étrangères afin d’améliorer l’architecture de leur navire.
Les terre-neuvas honfleurais au temps du Roi-Soleil (1665-1685)
Authors: Zysberg André 
Published: June 2018

Fondé sur l’exploitation des congés et rapports de mer déposés dans les archives de l’amirauté de Honfleur et à partir d’un fichier informatique contenant 460 enregistrements, cet article s’intéresse aux divers aspects de la pêche morutière honfleuraise des années 1665-1685. À travers cette étude, on voit émerger une aventure dont l’issue est souvent incertaine, les marins des bateaux morutiers affrontant ces épreuves que sont la tempête, une avarie, la rencontre avec les corsaires, la prise du navire et parfois la captivité. Malgré ces difficultés, l’estimation des résultats par campagne montre cependant que la pêche des morues sur les bancs de Terre-Neuve et de la côte du Canada au cours de la seconde moitié du xvii e siècle constitua une activité très payante pour les armateurs honfleurais et fort rémunératrice pour les équipages, qui gagnaient en deux cents jours de travail de quoi vivre une année.
Un trafic à la frontière du légal : le transit d’armes polonaises destinées aux républicains espagnols par le port de Honfleur (1937-1938)
Authors: Salmon Pierre 
Published: June 2018

Durant la guerre d’Espagne (1936-1939), un trafic d’armes d’apparence légale destiné aux républicains espagnols se développe. Une partie de celui-ci provient de Pologne, qui est alors une dictature d’extrême droite. Ainsi, Honfleur, port de refuge de l’illégalité, devient une plaque tournante des livraisons d’armes transitant par la France. Face à ce phénomène, les autorités ont une attitude ambivalente, encadrant un trafic qu’elles ne pouvaient ou ne voulaient pas arrêter. Aussi, celles-ci auraient décidé de relâcher la politique dite de « non-intervention » interdisant les fournitures destinées au conflit espagnol. Un regard nouveau est porté sur ce phénomène. Il consiste à étudier le trafic par le biais d’un lieu privilégié, le port normand. Par conséquent, cela permet de modestement bousculer les représentations historiographiques françaises traditionnelles : en dépit du « relâchement », il semble que toutes les autorités n’ont pas prêté main forte au trafic semi-légal.
Généralité sémantique et portage propositionnel : le cas de fait
Authors: Huyghe Richard 
Published: June 2018

Cette contribution porte sur la sémantique du nom fait en français. Fait occupe une place originale dans l’organisation lexicale, car il est à la fois un nom « général », doté d’une signification minimale, et un nom « porteur », susceptible d’être directement complété par une proposition conjonctive ou infinitive. Fait décrit l’instanciation d’une situation abstraite dans le monde, sans en indiquer le type, et la présente par défaut comme actualisée. Sous-spécifié, il recourt au contexte pour préciser la situation dénotée. Il a principalement pour rôle de permettre à un contenu propositionnel d’accéder à la référence nominale et de constituer en soi un objet conceptuel. À cette capacité de réification est corrélée une fonction d’organisation des objets du discours, d’agencement des thèmes et des focus propositionnels.
Que signifie domaine dans le domaine de la chimie ?
Authors: Vuillaume Marcel 
Published: June 2018

Le propos de cette contribution est d’analyser le sens que revêt le N domaine dans les SN du type le domaine de la chimie . Alors que, dans un SN tel que le domaine de l’olivier , on distingue aisément le référent du SN global – une zone géographique – du référent du complément de nom – une espèce végétale –, une distinction analogue est inapplicable au SN le domaine de la chimie . On s’efforcera de montrer que, dans ce type de SN, le N domaine dénote un espace abstrait qui englobe les activités humaines liées référent de SN2. Ce dernier entretient avec l’ensemble qu’il fédère une relation partie-tout et, en vertu de cette relation, le N qui le désigne peut s’appliquer au tout dont il fait partie. D’où la possible équivalence entre la chimie et le domaine de la chimie .
Du degré de généralité des noms d’humains (pluriels) gens, hommes, humains, individus, particuliers, personnes : différences distributionnelles, sémantiques et génériques
Authors: Cappeau Paul , Schnedecker Catherine 
Published: June 2018

Cet article porte sur les différences d’emplois entre des noms d’humains réputés « généraux » : gens , hommes , humains , individus , particuliers , personnes . En étudiant de manière systématique leur distribution syntaxique et leurs genres de prédilection, nous dégageons le profil sémantique de ces noms dans le but de déterminer lesquels d’entre eux ont le sémantisme le plus « général ».
Lire et interpréter les rôles des personnages pour comprendre les récits
Authors: Schmehl-Postaï Annette , Huchet Catherine 
Published: June 2018

La contribution propose l’analyse d’un débat interprétatif qui a lieu en fin de séquence de lecture littéraire avec des élèves âgés de 8-9 ans. La compréhension du texte littéraire étant intimement attachée au concept de personnage, il importe, dans une perspective didactique, de développer des compétences de lecture visant à identifier les personnages, à définir leurs problèmes, ainsi qu’à évaluer les solutions que ces derniers trouvent. Afin d’analyser le travail interprétatif des élèves, le concept des « trois rôles du personnage » devient un outil heuristique et explicatif. Il permet de mettre en lumière trois plans de l’intrigue, des figures et des valeurs caractéristiques pour le récit ; ce qui peut aider à identifier et interpréter la nature des obstacles de compréhension que les élèves rencontrent quand le monde du lecteur et celui du texte entrent en conflit.
Les fonctions du personnage dans le rappel de récit
Authors: Danset Marie-Laëtitia , Dulhoste Ludivine 
Published: June 2018

Cette contribution consacrée à la question du personnage décrit un dispositif d’enseignement de la compréhension, mis en œuvre dans une classe de Moyenne section d’école maternelle, autour de l’album Atchoum Popo ! de Kimiko. À l’issue du travail mené, les élèves font un rappel de récit de ce qu’ils ont retenu et compris de l’histoire. L’étude analyse dès lors le corpus recueilli, en s’interrogeant sur la manière dont les élèves utilisent le personnage dans leurs rappels de récit, mais aussi comment ils le désignent et le reconstruisent. L’ensemble s’appuie sur les travaux de N. Blanc qui permettent d’observer le niveau de structuration du récit et la représentation mentale de l’histoire opérée par les élèves, et sur ceux d’Y. Reuter qui propose une approche didactique centrée sur les critères permettant d’analyser le personnage comme marqueur typologique et comme organisateur textuel.