PSYCHOLOGICAL TESTING OF CHILDREN USING INFORMATION-COMPUTER TECHNOLOGIES AT DIFFERENT LEVELS OF EDUCATION
Authors: A.N. Legkonogikh , N.V. Ryzhkin , S.L. Popova , O.Yu. Sorochkina , S.B. Smirnova 
Published: November 2024

The purpose of the authors research is based on the relevance of the use of information and computer technologies in the educational process, from pre-school to higher professional education, which is confirmed not only by Federal standards and educational programs, but also by the practical implementation of innovations at different levels of education. It seems important to highlight the main context of scientific research - this is the conduct of psychological testing of students at different levels of education through the introduction of information and computer technologies. This process has been carried out in Russian education for the last decades, but has not yet found a form that is consistent and adapted to a single standard. Empirically and with the help of the authors structure of psychological testing, reference points are identified for the development of adapted questions for different educational levels in order to identify important criteria for the behavior of the student and the teacher, teaching criteria, choice of disciplines, areas of educational research, tools and teaching technologies. The algorithm of test questions, cases, focus groups was discussed among graduate students, faculty of the Department of Social Work of the Don State Technical University, in the framework of career guidance, in addition, among visitors and participants of the XIX South Russian Interregional Scientific and Practical Conference -exhibitions Information Technologies in Education 2019 (ITO-Rostov-2019).
Цель авторских изысканий основывается на актуальности использования информационно-компьютерных технологий в образовательном процессе, от дошкольного до высшего профессионального образования, что подтверждается не только Федеральными стандартами и программами образования, но и практическим внедрением инноваций на разных уровнях получения образования. Важным представляется выделить основной контекст научного исследования это проведение психологического тестирования обучающихся на разных уровнях получения образования посредством внедрения информационно-компьютерных технологий. Данный процесс осуществляется в российском образовании последние десятилетия, но еще не нашел формы, последовательной и адаптированной под единый стандарт. Опытным путем и с помощью авторской структуры психологического тестирования обозначены ориентиры для разработки адаптированных вопросов для разных уровней образования с целью выявления важных критериев как поведения самого обучающегося, так и обучающего, критериев преподавания, выбора дисциплин, направлений образовательных исследований, инструментария и технологий обучения. Алгоритм тестовых вопросов, кейсов, фокус-групп обсуждался среди магистрантов, профессорско-преподавательского состава кафедры Социальная работа Донского государственного технического университета, в рамках проведения профориентационной работы, кроме того, дополнительно среди посетителей и участников XIX Южно-Российской межрегиональной научно-практической конференции-выставки Информационные технологии в образовании 2019 (ИТО-Ростов-2019).