bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
أثر المسطحات المائية (بحيرة الحبانية وبحيرة الثرثار) على مناسيب نهر الفرات
Authors: حامد حماد عبد الفهداوي سجى , عبد عودة سعدي 
Published: December 2018

يهدف هذا البحث الى بيان دور المسطحات المائية لمناسيب نهر الفرات في محافظة الانبار وذلك من خلال دراسة خصائص التصاريف المائية لنهر الفرات والتركيز على مشكلة التغير الزماني والمكاني لمناسيب النهر ابتداء من محطة حديثة مرورا بسدة الرمادي وناظم الورار وصولا الى بحيرة الحبانية وناظم الذبان انتهاء ببحيرة الثرثار. إذ تم التعمق في دراسة هذا الموضوع بعد الاستعانة ببيانات علمية ودراسات ميدانية واجراء استكشافات من خلال الصور والخرائط والاشكال البيانية والجداول للوصول الى نتائج عملية مرضية.
اهمية الدراسة: نتيجة لتغير مناسيب نهر الفرات بين فترة واخرى مما يسببه من اثار على النشاطات البشرية لذلك تبرز اهمية هذه الدراسة كونها توضح اسباب هذا التغير في المناسيب وتأثيراته السلبية.
مشكلة الدراسة: يمكن صياغة المشكلة وفق التساؤل الآتي :
- هل للمسطحات المائية دور في مقدار التغير المكاني والزماني في مناسيب نهر الفرات وما هي انعكاساته.
فرضية الدراسة: تؤثر المسطحات المائية على مناسيب نهر الفرات زمانيا ومكانيا في منطقة الدراسة مما انعكس هيدرولوجيا وجيومورفولوجيا على مجرى النهر.
منهجية الدراسة: اعتمدت الدراسة على المنهج الاستنباطي ليكون منهجا فكريا للدراسة تبنى من خلاله فرضية الدراسة, كما تم اعتماد المنهج الموضوعي ليكون منهجا كتابيا يستدل من خلاله في كتابة و تناول فقرات الموضوع.
هيكلية البحث: تم تقسيم البحث الى مبحثين تضمن المبحث الاول الخواص الطبيعية لمنطقة الدراسة والمبحث الثاني تناول دراسة اثر المسطحات المائية على مناسيب نهر الفرات.
المقاربة السّيميائية للتداخل النوعي للأجناس الأدبية قصيدة " عين الزيتون الأسود " لـ " كاظم الحجاج " إنموذجاً
Authors: رشيّد موسى صاحب , عمران محمّد حسيّن 
Published: December 2018

من أبرز ما , يرصده القارئ أو المتلقي في قصيدة " عين الزيتون الأسود " للشاّعر كاظم الحجاج – والذي يعد سلافة لامعة من نخبة الشّعراء ليس في العراق حسب , وإنّما بين الشّعراء العرب - من هو التداخل في بنية القصيدة , وهذا التداخل اشتمل على الجمع بين السّردي والشّعري, ومن ثم عمل ذلك على تقويض القصيدة أحادية الجنس الأدبي وبنائه فنياً وجمالياً , كما غيّر أفق انتظار القارئ وفق قانون الانتهاك والتحول والتغيير . وهذا القانون يفضي إلى التعامل مع النصوص على وفق أجناس أدبية وتقسيم الأخير إلى أنواع وأنماط . وينبغي التنوية إلى أن البحث استند في تخريج القصيدة إلى " الأعمال الشعرية " الصادرة من دار سطور للنشر والتوزيع اضافة الى نسخة القصيدة المنشورة على موقع الثقافة الجديدة من الشبكة الاليكترونية لأنني وجدتها أنفع مع الزيادات الموجودة فيها . إنّ نص كاظم الحجاج والخاضع تحت مجهر المقاربة السّيميائية حافل بالتنوع الأسلوبي وبمظاهر التداخل النوعي للأجناس الأدبية أقتضت هذه المقاربة , السُّلميّة الاجرائية الآتية , المحورالأوّل : - سيميائية اللغة الشعرية , وتشمل : أوّلاً- سيميائية العنوان. ثانياً - سيميائية التناص . ثالثاً- سيميائية الألوان . المحور االثاني : المسار العاملي والاستهوائي .
الموسيقى والتمثيل في بلاد الرافدين القديم في ضوء النصوص المسمارية
Authors: ماجد الحبوبي شيماء 
Published: December 2018

ادى الفن دورا مهما في حياة بلاد الرافدين منذ اقدم الازمنة وبات ينمو ويتطور مع نمو الحضارة الانسانية في تلك البقعة من العالم، فقد التجأ اليه الانسان في البدء بصفته وسيلة للتعبير عن افكاره ومعتقداته التي عبر عنها برسوم جميلة دلل كل منها على معنى عبر عنه الانسان في بلاد الرافدين القديم، كما استخدم الانسان حنجرته لمحاكاة اصوات الطبيعة واصوات الحيوانات، ومن ثم التخاطب مع بني جنسه ومن ثم الغناء، اذ كان من جملة ما بدأ به هو الضرب بالايدي والارجل لاشباع الاحساس الايقاعي عنده، ومع تطور حياة الانسان التدريجي صنع الالات الايقاعية من اجسام صلبة خشبية او معدنية او جلدية مشدودة، وقد استعان في صنعها من المواد التي هيأتها الطبيعة(1). وقد تمكن الانسان في بلاد الرافدين القديم من تطوير الالات الموسيقية، اذ وجدت انواع مختلفة وجدت الغالبية العظمى منها في المواقع الاثرية والتي تعود في تاريخها الى الاف السنين، فعلى سبيل المثال ارجعت الدراسات الاثارية صناعة الالات الموسيقية الهوائية الى عصور ما قبل التاريخ(2).
رحلة الوالي يوسف باشا المصورة من قونيا الى البصرة
Authors: جاسم البدري شيماء 
Published: December 2018

يسلط هذا البحث الضوء على واحدة من المخطوطات العثمانية التي انتجت في مركز بغداد الفني خلال الاحتلال العثماني للعراق وهي مخطوطة "سفرنامة" والتي تناولت الرحلة التي قام بها الوزير العثماني يوسف آغا الشركسي من قونيا الى بغداد بعد ان عُين والياً على بغداد من قبل الدولة العثمانية , وهي بمثابة مذكرات مصورة ثبتَ صاحبها كل الاحداث التي مر بها أثناء رحلته وأدرج أهم الاماكن والقرى والبلدات التي مر بها في مسيره بين قونيا وبغداد . تحتفظ بمخطوط "سفرنامة" المكتبة الاهلية في باريس تحت رقم Turc 127 , ويقع في تسع وثلاثون صفحة ابعادها 13,5x 23,5 سم , وتشتمل على سبع صور , المخطوط كُتب باللغة التركية بخط النستعليق الفارسي ضمتها اطارات ذهبية .
ويُذكر في الصفحة الاولى من المخطوط ان عام 1014هـ/1605-1606م هو العام الذي تولى فيه يوسف باشا حكم العراق . ويوسف باشا هذا وزير وجنرال عثماني أرسلته الدولة العثمانية ليصبح حاكماً على اقليم العراق وليقضي على ثورة العشائر العربية هناك , وقبل ان يستقر حكمه في ولاية بغداد عمل رحلة من جنوب الاناضول الى البصرة (1) أبتدأت رحلته في ربيع الاول عام 1011هـ/ 1602-1603م . وبما ان المخطوطة لم تكتمل لذا فهي لا تحتوي بيانات نسخ , ولا يُعرف من قام بتأليفها لكنه يُعتقد انه احد افراد حاشية الوالي نفسه .
أثر إستراتيجية الأركان التعليمية في تحصيل مادة التاريخ لدى طالبات الصف الثاني متوسط
Authors: خلف فياض أمجاد  
Published: December 2018

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على (أثر استراتيجية الاركان التعليمية في تحصيل مادة التاريخ لدى طالبات الصف الثاني المتوسط) ، تكونت عينة البحث من (65) طالبة من طالبات الصف الثاني متوسط ، في متوسطة زهرة المدائن للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة / الاولى . للعام الدراسي (2016 – 2017). وقد اختارت الباحثة عشوائياً شعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية وعددها (33) طالبة ، وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة وعددها (32) طالبة. وقد كوفئت طالبات مجموعتي البحث قبل البدء بالتجربة في عدد من المتغيرات إحصائياً وهي (العمر الزمني محسوباً بالأشهر ومستوى الذكاء والتحصيل الدراسي للأبوين) . ثم حاولت الباحثة ضبط عدد من المتغيرات الدخيلة التي قد تؤثر في المتغيرين التابعين، وحدد الفصل الثالث والرابع والخامس من الكتاب المقرر تدريسه في التجربة ، صيغ (32) هدفاً سلوكياً في ضوء الأهداف العامة ومحتوى المادة العلمية ، وعرضت على مجموعة من المتخصصين والمحكمين ، وبعد ذلك أعدت الباحثة خططاً أنموذجية في تدريس المادة المحددة للتجربة ، باستعمال استراتيجية الاركان التعليمية لطالبات المجموعة التجريبية ، وبالطريقة التقليدية (الاعتيادية) لطالبات المجموعة الضابطة ، وعرضها على مجموعة من المحكمين والمتخصصين في طرائق التدريس والقياس والتقويم ، ودرست مجموعتي البحث بنفسها. أعدت الباحثة اختباراً تحصيلياً في مادة التاريخ العربي الاسلامي يتكون من (25) فقرة من الاختيار من متعدد ،. موزعة بين المستويات الثلاثة لتصنيف بلوم (المعرفة والفهم والتطبيق). وكذلك إجراء التحليلات الإحصائية لفقراته (معامل الصعوبة / القوة التمييزية / وفعالية البدائل الخاطئة) . وكانت نتائج البحث إن استعمال استراتيجية الاركان التعليمية في تدريس مادة التاريخ العربي الاسلامي لطالبات الصف الثاني المتوسط تؤدي الى رفع التحصيل الدراسي في مادة التاريخ العربي الاسلامي .
الكلمات المفتاحية : الاستراتيجية ، الاركان التعليمية ، التحصيل ، التاريخ العربي الاسلامي
سلوك الانتقام وعلاقته باضطراب الشخصية المضادة للمجتمع
Authors: جاسم احمد لطيف , موسى انعام لفته 
Published: December 2018

من بين السلوكيات السلبية العديدة التي انتشرت في مجتمعنا في السنوات الأخيرة هي ارتكاب سلوك الانتقام والثأر بعيدا عن انظار القانون والنظام ، وسواء كانت هذه السلوكيات تنفذ بشكل فردي أو جماعي فهي بالنتيجة تؤدي الى الاخلال بتماسك المجتمع وتمزيق للنسيج الاجتماعي وتفكك في العلاقات الاجتماعية ، وتفترض الدراسة الحالية الى أن من يقوم بهذه السلوكيات هم أشخاص يتسمون باضطراب الشخصية المضادة للمجتمع ، لذا فإن الباحثان قاما بقياس هذان المتغيران لدى (225) طالب من طلبة الجامعة وايجاد الفرق فيهما على أساس الجنس والتخصص، من خلال تطبيق مقياسان للانتقام واضطراب الشخصية المضادة للمجتمع، فأظهرت النتائج ان عينة الدراسة لا يتصفون بسلوك الانتقام وليس هناك فرق على مستوى المتغيرين (الجنس والتخصص)، في حين أظهرت النتائج أنهم يعانون من اضطراب الشخصية المضادة للمجتمع ولم يظهر فرق على مستوى متغير الجنس ، بينما كان الفرق على مستوى متغير التخصص لصالح التخصص الانساني، وظهرت أن هناك علاقة دالة بين المتغيرين، وفسرت النتائج في ضوء النظرية الاجتماعية ، وقدمت عدة توصيات ومقترحات.
كفاءة التحليل المكاني لرياض الأطفال الأهلية في مدينة بغداد
Authors: عبد القادر عمار عبد الله 
Published: December 2018

يُعد التعليم الأهلي رافد عون مساند للتعليم الحكومي في جميع مراحله الدراسية وقد أسهم بفاعلية في تأمين جزء من احتياجات الدولة من رياض اطفال ذات مستوى متميز في مقابل رسوم مالية عند التحاق الأطفال بها . يهدف البحث للتعرف على المواقع الحالية لرياض الأطفال الأهلية في مدينة بغداد متبعاً المنهج الوصفي التحليلي , وذلك بغرض الوصول إلى أفضل النتائج, ولإكمال متطلباته فقد جُمعت البيانات والمعلومات بوساطة العمل الميداني والحصر الشامل لرياض الأطفال الأهلية في مدينة بغداد, واشتمل البحث على التوزيع الجغرافي لرياض الأطفال الأهلية، من حيث قربها من بعضها, كما قام البحث بقياس التشتت (المسافة المعيارية), وكان من أهم النتائج التي توصل إليها البحث: أن معظم رياض الأطفال الأهلية في مدينة بغداد أقيمت بدون مراعاة للمعايير التي وضعتها الجهات المسؤولة, وأن نمط التوزيع لهذه الرياض في مدينة بغداد، بصفة عامة، يسوده النمط المتمركز مما يؤدي إلى ضعف الخدمة، مع وجود بعض التفاوت بالنسبة للأحياء, واشارت نتائج البحث الى تجمع رياض الأطفال الأهلية ضمن مساحة صغيرة نسبيا وهذه المساحة تمثل مناطق الكثافة السكانية, والمناطق الحيوية, والوسط التجاري للمدينة. واختتم البحث بعدد من الحلول المقترحة والتوصيات وضرورة الأخذ بنظر الاعتبار المناطق التي تعاني من نقص في رياض الأطفال عند تأسيس روضة أهلية جديدة وهذا لا يتم الا عن طريق الاهتمام بدائرة التخطيط التربوي المعنية بتوزيع الخدمات وبحسب المعايير التي تدعو في مجملها إلى الافادة من نظم المعلومات الجغرافية بوصفها منظومة متكاملة، في تطبيق معايير اختيار مواقع رياض الأطفال مما يساعد في تحسين و كفاءة مستويات الخدمات المختلفة، ولاسيما الخدمات التعليمية منها
A Proposed Design and Rationale of Task-Based Activity as a Learning Assessment
Authors: Al Hamdany Hayder 
Published: December 2018

Language assessments are tests used to evaluate student communication ability. They are employed to source information critical to making decisions for education programs. Furthermore, language assessment can indicate a person’s level of ability to acquire, learn and use a new language (Bachman 1990 p. 94). The current article aims to design an English language assessment test to assess the language skills of listening and writing of fourth year students in a senior public secondary school in Iraq. First, the teaching context in which the assessment is designed for will be explained. Next, an illustration of the test’s purpose in language evaluation will be given. Following, the rationale underling the assessment will be addressed, with reference to theory of language and language learning. Furthermore, construct validity of the test through analysis of the outcomes of the test will be presented. Finally, the detailed procedures and the rubrics of the assessment shall be summarized.
القيم الجمالية في شعر ابن مكنسة (ت510هـ)
Authors: Roaeih Balqes Khalaf , Awda Khwala Abdulhameed 
Published: December 2018

يتناول هذا البحث القيم الجمالية عند أحد شعراء العصر الفاطمي، ألا وهو (ابن مكنسة ت510هـ)، ويعد العصر الفاطمي الذي بدأ في منتصف القرن الرابع الهجري البداية الأولى للشعر المصري، إذ لم تكن البيئة المصرية تحفل بالشعر إلا من خلال الشعراء الوافدين عليها من الخارج، وعندما اعتلى الفاطميون منصة الحكم في مصر، برز أمراء وقادة عدة يتخذون من الشعر وسيلة لتمجيدهم، لذلك كان الشعراء يحرصون على اتقان اشعارهم؛ لنيل الحظوة من القادة والأمراء، فمن الشعراء المشهورين في العهد الفاطمي تميم بن المعز الفاطمي(ت374هـ)، وابن وكيع التنيسي (ت393هـ)، والشريف العقيلي (ت450هـ)، وابن مكنسة (ت501هـ)، وظافر الحداد (ت529هـ). وكان اختيارنا للشاعر ابن مكنسة راجع؛ لقلة الدراسات التي تناولت شعره؛ واحتواء شعره على قيم جمالية وذلك من خلال التراكيب اللغوية ودلالتها . وقد اعتمدت الدراسة على فقرات عدة شكلت إطاراً هيكلياً للبحث وهو يشتمل على ثلاثة محاور يسبقها تمهيد نظري يمثل المحطة التي عرفت بمفهومي القيمة والجمال ، مع التعريف بالشخصية المدروسة . وتناولنا في المحور الأول جماليات التعبير اللغوي، إذ درسنا التناص الديني والأدبي ودوره في إثراء النص الشعري، فضلا عن دراسة الأساليب والتراكيب اللغوية التي أسبغت النص بالجمال المعنوي والسياقي .
في حين خصصنا المحور الثاني لدراسة جماليات التشكيل الصوري في شعر ابن مكنسة، فدرسنا التشكيل الاستعاري والتشبيهي والكنائي، فضلا عن دراسة البينية الضدية. فشعره عبارة عن لوحات فنية اعتمد فيها على قوة مخيلته وسعتها. وفي المحور الأخير درسنا جماليات الايقاع في شعر ابن مكنسة، ومن خلاله بيَّنا اثر الصبغ البديعي اللفظي في تماسك النص الشعري.
مي زيادة أديبة بين الواقعيّة والرومنطيقيّة
Authors: Aslani Sardar 
Published: December 2018

ولدت مي زیادة في الناصرة في عام 1884 من أب لبنانيّ وأم فلسطینیّة . وافاها الأجل سنة1941 وکان عمرها خمساً وخمسين سنة. انتهجت الأدیبة والکاتبة الفلسطینیّة في بدايات نشاطاتها الأدبية والاجتماعية النزعة الواقعية، ثمّ عدلت عنها ومالت إلیٰ الرومنطيقية وثبّتت قدميها فيها واكتسبت مكانة مرموقة في هذا التیّار الأدبيّ الشّائع في عصرها. بواعث رغبتها إلیٰ الواقعية والتنازل عنها، هي مسألتنا البحثيّة التي تعود إلیٰ أسباب مختلفة منها: ظروفها المعيشية الأسریّة والاجتماعیّة وتجاربها الخاصة فيها، وغرامیاتها وأحلامها المبتورة ،وماهية المدارس الأدبية التي تشبه ألوان قوس قُزح، تستقلّ الألوان وفي الوقت نفسه تتشابك معاً. لوجود هذه الميزة عند المدارس والإتجاهات الأدبية، لايمكن فصلها عن الأخریٰ لدیٰ الأدباء وتمييزها في بعض الحدود دقيقاً. أما أهداف البحث كما يأتي :
1- بواعث تنازل مي عن الواقعية ورغبتها إلیٰ الرومنطيقية، وهذا الهدف محوريّ في بحثنا.
2- معالم الواقعية والرومنطيقية في آثار‌ها.
3- بيان منـزلة مي كأديبة، وكاتبة اجتماعية ومفكرة ذات تأثير نافذ في أوساط الأدباء خاصة في التیّارات الأدبیّة الشّائعة مثل الواقعیّة والرومنطیقیّة ومنتداها الفردي .
المدخل الثقافـي لنظام التعليم في العراق وآفاقه في التنمية الإنسانية - بحث على ضوء معطيات الانثروبولوجيا الثقافية-
Authors: Ibraheem Thakra Abd Manaam 
Published: December 2018

هدف البحث: معرفة تأثير المدخل الثقافي كأساس للتعليم في تحقيق تنمية إنسانية في المجتمع العراقي.
أهمية البحث: لا يمكن تجاهل أهمية المدخل الثقافي بصفته أساس التعليم في تقدم المجتمع العراقي وتنميته، إذ يقاس تطور المجتمع وقدرته على تحقيق تنمية فعالة بمدى تقدمه في سوح المعرفة، ومدى قدرتها على تكوين قاعدة علمية وثقافية منظمة تفضي إلى بناء منظومة ثقافية علمية متكاملة قادرة على تحقيق معرفة تطبيقية تنقل المجتمع إلى مرحلة التصنيع والتحديث، وهذا يأتي عن طريق تبني تنمية متكاملة يكون أساسها الوعي الاجتماعي والثقافي ليكون التعليم بمستوياته المختلفة عامل فعال في تقديم معطيات اجتماعية وثقافية وتقنية وإمكانيات بشرية متعلمة ومدربة قادرة على تحقيق خطة التنمية بمراحلها المختلفة، موظفاً الإمكانيات الاقتصادية بوعي ثقافي، وبحكمة تأخذ بنظر الاعتبار العدالة في تحقيق نهضة متوازنة في كل أجزاء المجتمع، فكلما أحكم المدخل الثقافي أساس التعليم كلما اتسعت مساحة التعليم وتميزت نوعيته وقدرته على تحقيق تقدم اجتماعي وتنمية إنسانية ناجحة ، لأنه سيتحمل مسؤولية حضارية لمجتمع متغير، وبقدر محكم من المسؤولية معتمدة على عقول علمية متخصصة، وتقودها إرادة سياسية صلبة.
منهجية البحث: اعتمد البحث على المنهج التحليلي لتفسير بيانات البحث الأساسية وتقديم رؤية موضوعية عن أهمية المدخل الثقافي بصفته أساسا للتعليم وتوظيف معطياته في التنمية الإنسانية. وقد استعمل أدوات البحث الانثروبولوجي كالملاحظة بالمشاركة والمقابلات المعمقة كما تم الاستفادة من توجيه أسئلة مقننة على 160 فردا في مجتمع البحث في حي الصحة بمنطقة الشعب وحي الشماسية بمنطقة الاعظمية بمدينة بغداد. وهي خطوة إضافية للحصول على بيانات أساسية تعذر الحصول عليها بواسطة الأدوات الأخرى.
أثر طريقة بالنسكار وبراون في التحصيل لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
Authors: Al-Janabi Ammar Hadi , Flayeh Ali El-aibi 
Published: December 2018

تهدف الدراسة إلى معرفة " أثر طريقة بالنسكار وبراون في التحصيل لدى طلاب الصف الثاني المتوسط)). وللتحقق من هدف البحث صيغت الفرضية الصفرية الاتية:
-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين سيدرسون مادة الرياضيات على وفق طريقة بالنسكار وبراون ودرجات طلاب المجموعة الضابطة الذين سيدرسون المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل الرياضي. واختيرت عينة البحث من طلاب الصف الثاني المتوسط من مدرسة (الفجر الجديد للبنين) التابعة للمديرية العامة للتربية في محافظة بغداد / الرصافة الثالثة للعام الدراسي 2016-2017, وتكونت من (67) طالبا وزعوا لمجموعتين (التجريبية والضابطة) ولتحقيق هدف البحث استخدم التصميم التجريبي المعتمد على المجموعتين (التجريبية والضابطة) ذات الضبط الجزئي وبطريقة إجراء الاختبار البعدي عشوائيا اذ اختيرت شعبة (ب) عشوائيا لتمثل المجموعة التجريبية التي ستدرس وفق طريقة بالنسكار وبراون وكان عدد طلابها (34) ، بينما اختيرت شعبة (ه) عشوائيا لتمثل المجموعة الضابطة، التي ستدرس وفق الطريقة الاعتيادية وكان عدد طلابها (33), وقبل بدء التدريس الفعلي كوفئ بين طلاب المجموعتين احصائيا باستعمال الاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين ومربع كأي في بعض المتغيرات مثل (العمر الزمني ، ودرجات الطلاب في مادة الرياضيات في الاختبار النهائي ، والمعرفة السابقة في مادة الرياضيات ، ومصفوفة رأفن لقياس الذكاء). تم تهيئة المستلزمات الضرورية للبحث والمتمثلة بتحديد المادة العلمية التي ستدرس في التجربة، وصياغة (154) هدفا سلوكيا عرضت على مجموعة من الخبراء والمتخصصين. تم اعداد خططا انموذجية في تدريس موضوعات مادة الرياضيات فكانت بطريقة بالنسكار وبراون لطلاب المجموعة التجريبية وبالطريقة الاعتيادية لطلاب المجموعة الضابطة، تم عرضها على مجموعة من الخبراء والمتخصصين. تم اعداد اداة للبحث هي (اختبار تحصيلي يتكون من (40) فقرة) وتم حساب الخصائص السايكومترية
للأداة واستخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة واظهرت النتائج ما يأتي: -
-تفوق طلاب المجموعة التجريبية على اقرانهم في المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل. وفي ضوء نتائج البحث استنتج ما يأتي: -
1-الأثر الإيجابي لاستخدام طريقة بالنسكار وبراون ساهم في تسهيل فهم الطلاب للمادة العلمية مما أدى الى زيادة التحصيل لدى طلاب المجموعة التجريبية مقارنة بالطريقة الاعتيادية للمجموعة الضابطة.
2-فاعلية طريقة بالنسكار وبراون وأثرها الإيجابي في تدريس مادة الرياضيات لطلاب الصف الثاني المتوسط مقارنة بالطريقة الاعتيادية. ويوصي الباحثان بالآتي: -

استخدام طريقة بالنسكار وبراون في تدريس الرياضيات لطلاب المرحلة المتوسطة لما لها من أثر فعال على زيادة تحصيلهم في الرياضيات.
ضرورة تغيير دور المدرس من ملقن للمعلومات الى دور موجا ومشرفًا ومسهلا ومرشدا ومنظما للعملية التعليمية، ودور الطالب من مستقبلا للمعلومات إلى دور يكون فيه نشطًا في بناء أفكاره ويحاور زملاءه ويتحمل مسؤولية تعلمه وهذا يتطلب استخدام طرق تدريس متنوعة وغير تقليدية تساعد الى زيادة التحصيل في مجال الرياضيات.
ضرورة الاهتمام بتدريب الطلاب المدرسين على استخدام طريقة بالنسكار وبراون في المواد الدراسية المختلفة والمراحل المختلفة.
التنوع الثقافي وبناء هوية جامعة عراقية - رؤية تحليلية للحالة العراقية -
Authors: Abad allah Roaa luay 
Published: December 2018

1- هدف البحث: يسعى البحث إلى الكشف عن العلاقة الجدلية بين التنوع الثقافي وبناء وحدة ثقافية عراقية جامعة.
2- موضوع وأهمية البحث : تبرز أهمية البحث في مرحلة حساسة يمر بها المجتمع ، في زمن كثر فيه الجدل حول التنوع الثقافي وإمكانية بناء هوية وطنية جامعة تتفاعل فيها الثقافات العراقية الفرعية كافة، وقد دار موضوع البحث حول تحليل الظاهر ومعرفة التغيرات المؤثرة فيها في إطارها المحلي والإقليمي وما تشكله العولمة اليوم من متغير خارجي بات يؤثر في بنية المجتمعات التقليدية ومنها المجتمع العراقي ، حتى أصبح الجدل يتجه نحو التشكيك بقدرة المجتمع من صياغة وحدة مجتمعية في ظل تنوع ثقافي، وقد اثبت البحث إن الثقافة والشخصية العراقية على تفاعل مستمر خلال التاريخ وان التنوع الثقافي فيه عنصر تكامل ووحدة وإبداع.
3- منهج البحث: اعتمد منهج البحث على المنهج التحليلي الاستقرائي لتحليل الواقع الثقافي ألعرافي في ظل المتغيرات المؤثرة في بنيته الاجتماعية في المرحلة الحالية.
The Conflict between Self and the Other in Mourid Barghouti’s “Ra’yat Ram Allah”
Authors: Rakhshandehnia Seyede Akram 
Published: December 2018

یُعَدّ مرید البرغوثی من الروائیین الفلسطینیین الذین عاشوا خارج الفلسطین والذي کان محروما من العودة إلی بلاده حوالی ثلاثین سنة وهو فی روایته "رأیت رام الله" التی تعتبر سیرة ذاتیة للکاتب یصور الذات الفلسطینیة فی صراعها مع الآخر الاسرائیلي ولکل من الذات والآخر خصائصهما. الروایة تهتم بالذات الفلسطینی (الأنا) بوصفها أحد جانبی الصراع والاسرائیلی (الآخر) الذی یقوم بالاحتلال والعنف والقهر ضد الذات وهنا علاقة جدلیة بین الذات والآخر ومن أجل هذه الذات تسعی إلی معرفة الآخر وکشف مواصفاته وماهیته. فهذا المقال یحاول دراسة صورة الفلسطیني والاسرائیلي فی ضوء جدلیة الذات والآخرمستفیدا من المنهج الوصفی- التحلیلی. ومن نتائج هذه الدراسة أن الکاتب یهتم بالذات أکثر من الآخر ویصف الحقیقة الوجودیة فی الذات الفلسطینی سلبیة أو ایجابیة ولا یهتم بالآخر إلا بکونه محتلا ومستعمرا .
البنية التصورية لشعر الرثاء (شعر عصر النبوة أنموذجاً)
Authors: عدنان محمود تغريد , عواد أرحيم إبراهيم 
Published: December 2018

تعد الصورة الفنية السمة المميزة للخطاب الشعري ، والحد الفاصل بين لغة الشعر ولغة النثر، وهي من الركائز المهمة التي تُبنى عليها العملية الإبداعية. غير أن كل صورة لا تظهر إلا على أساس من التعبير المجازي الذي يحدث تشويقاً خلال ربط الدلالات بين الدال والمدلول، والحقيقة والخيال. كما إن سر نجاح العمل الفني أن ينطلق من النص نفسه وأدواته الفنية، أي أن جمالية النص تعكس جمالية الشاعر نفسه ، ومقدرته على نقل تجربته وعاطفته إلى المتلقي.
تحاول هذه الدراسة الوقوف عند بنية الصورة الشعرية في النص الرثائي لعصر النبوة بوصفها الملمح الرئيس للشعر العربي . وحتى تصل الدراسة إلى الهدف المنشود قسمتها على قسمين، الأول : يتناول مفهوم الصورة ومصادرها الفنية ، ومدى تأثيرها في بنية النص الشعري. والآخر: تشكيل الصورة الفنية في بنية النص الشعري بوسائل بيانية ، وأنماط متعددة منها الحسي والذهني. فالدلالة المجازية تعطي قوة وايحاء ، كي تؤثر في المتلقي وتعمل على خلق الاستجابة. وسنقوم بتوضيح هذه البنى الصورية من خلال نماذج تطبيقية مختلفة للرثاء في عصر النبوة.
السبیل و مرکزیته في المعجم الأخلاقي القرآني
Authors: مشکین فام بتول 
Published: December 2018

القرآن الکریم یضمّ کلمات مفتاحیة، تجتمع في حقول متشابکة، توحّدها کلمة مرکزیة، ضمن نظام مفهومي شامل. الکلمات المرکزیة والمفتاحیة، یؤدی کلٌ دورًا حاسمًا وحقیقیا في تشکیل البنیة المفهومیة للرؤیة القرآنیة.
البحث هذا، یهدف الی کشف هذه الکلمات وفرزها عن المعجم القرآني، والتنبّه الی ما یحکم الحقول الدلالیة من العلاقات المتشابکة، وذلك لوضع اساس رصین لما یأتي من تحلیل اَدبي لاحق، وعلیه قام المقال بما یلي:

استقصاء ما وظّفه القرآن من کلمات حقل (المسلك) علی سبیل الاستعارة والحقیقة. هذا التوظیف جاء فی دلالات دینیة و غیر دینیة، منها:

 مطلق المسلك
 الشریعة و المنهج القویم
 ما یخالف الشریعة

مناقشة فکرة النواة المرکزیة في النظام المفهومي الأخلاقي الذي تبنّاها المستشرق الیاباني، ایزوتسو في کتابیه:

Pالله و الانسان في القرآن
Pالمفهومات الاخلاقیة في القرآن

تقدیم مشروع لتطویر ما قدّمه ایزوتسو، وذلك من خلال اقتراح ما یأتي:

أ) اَن یکون (السبیل) هو الکلمة-المرکز بدلًا عن (الکفر).
ب) اَن تجتمع حول (السبیل) تجمّعات دلالیة ذات طبیعتین:
ایجابیة في بیان(الصراط/السبیل) والتعریف بالقصد والصواب، ومنها:الاهتداء والرشد...
سلبیة في فقدان الاهتداء اِلی (السبیل) وما یفضي إلی:
العدول والمیل والانحراف.
 الخروج والمجاوزة والتعدّي الطاغي.
 الارتداد و رجوع القهقری.
ﺡ) أن یضمّ النظام المفهومي الأخلاقي أصنافًا ثلاثة: صنف یختص بوصف موقف الانسان من ربه، وآخر بموقفه من نفسه، وثالث بموقفه من أفراد مجتمعه.