bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Pengaruh Adat Istiadat Terhadap Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar Di Kota Maumere
Authors: Florentino Mario 
Published: November 2024

Adat istiadat adalah kumpulan tata kelakuan yang paling tinggi kedudukannya karena bersifat kekal dan terintegrasi sangat kuat terhadap masyarakat yang memilikinya. Perkembangan dan karakteristik anak pada usia SD berbeda-beda, antara anak yang satu dengan anak yang lainnya, karakter anak pada masa kelas rendah berbeda dengan karakter anak pada kelas tinggi, hal ini dapat dilihat dalam proses pembelajaran anak. Siswa Sekolah Dasar merupakan anak yang paling banyak mengalami perubahan sangat dratis baik mental maupun fisik. Usia anak SD yang berkisar antara 6-12 tahun menurut Seifert dan Haffung memiliki tiga jenis perkembangan yaitu perkembangan fisik, kognitif dan psikososial. Berdasarkan hasil penelitian, adat istiadat di Maumere telah mempengaruhi proses perkembangan anak usia SD. Melalui tarian Bebing, anak usia SD sudah diajarkan bagaimana menghormati dan menghargai jasa para pahlawan. Melalui adat Patikarapau dan gren mahe, anak diajarkan untuk membaur dengan lingkungan tempat tinggalnya, bagaimana menciptakan hubungan yang harmonis dengan sesamanya. Seluruh ada istiadat di Maumere pada dasarnya dapat membentuk perkembangan anak usia SD terutama dari aspek afektif dan Psikomotoriknya. Yang penting, pengetahuan tentang perbedaan adat istiadat juga dapat membantu kita memahami kesamaan semua anak: keingintahuan yang tak pernah puas tentang dunia dan cinta bagi orang-orang di sekitar mereka.
Pengembangan Multimedia Interaktif Puzzle Materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Authors: Dhety Dayinta , Primasatya Nurita , Ibnu Zaman Wahid 
Published: November 2024

Penelitian ini dilatar belakangi hasil wawancara bersama guru kelas 4 menunjukkan bahwa peserta didik kelas 4 masih kurang memahami materi KPK dan FPB dikarenakan minimnya penggunaan media pada pembelajaran matematika. Tujuan dari studi ini yaitu untuk mengetahui kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan Multimedia Interaktif Puzzle dalam penggunaannya sebagai media pembelajaran di kelas. Riset ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation) melalui 5 tahap yaitu, Megnanalisis, Merancang; Mengembangkan; Menguji cobakan dan Menilai. Hasil dari penelitian pengembangan multimedia interaktif puzzle KPK & FPB adalah sebagai berikut : (1) Hasil dari validasi media menghasilkan persentase sebesar 88% media dinyatakan valid dan tidak perlu adanya resvisi, (2) Hasil dari validasi materi menghasilkan persentase sebesar 88% materi dikatakan valid dengan tidak adanya refisi untuk belajar (3) Hasil respon guru mendapatkan persentase sebesar 86% dengan demikian media dinyatakan praktis dan dapat digunakan, (4) Hasil ketuntasan klasikal siswa mendapatkan persentase sebesar 95% dengan nilai rata-rata 80 dengan demikian media pembelajaran dinyatakan efektif dan dapat digunakan.
Pengembangan Media Pembelajaran Getrich Pada Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup
Authors: Sunarji Sunarji , Taufik M , Nurhasanah Ana 
Published: November 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Getrich pada Tema 1 selamatkan makhluk Hidup SubTema 1 pada mata pelajaran IPS dan Bahasa Indonesia pada materi Negara ASEAN dan untuk mengetahui kelayakan serta respon peserta didik terhadap media pembelajaran tersebut. Metode penelitian ini dengan metode R & D dengan tahapan ADDIE, media pembelajaran ini akan divalidasi oleh ahli, dan revisi, maka dilakukan uji coba untuk mengetahui respon peserta didik. Uji coba ini dilakukan di SDN Umbul Tengah 2 Kota Serang Pada 30 siswa Kelas VI. Hasil uji ahli desain media menunjukan bahwa media pembelajaran ini memperoleh nilai rata-rata memperoleh 98,3 % dengan Kategori sangat layak. Hasil uji ahli materi menunjukan bahwa media pembelajaran ini memperoleh nilai rata-rata memperoleh 97,15 % dengan kategori sangat layak. Hasil uji ahli Bahasa menunjukan bahwa media pembelajaran ini memperoleh nilai rata-rata memperoleh 62.5 % dengan kategori sangat layak. Hasil angket respon peserta didik memperoleh nilai dengan rata-rata 89,4 % dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Getrich yang dikembangkan untuk peserta didik SD Kelas VI sangat layak digunakan dalam proses kegiatan pembelajaran berlangsung pada Tema 1 selamtkan makhluk hidup materi Negara ASEAN.
Peningkatan Kemampuan Numerasi Peserta Didik Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) Pada Topik Satuan Waktu Di Kelas II SDN Gedangsewu III Kabupaten Kediri
Authors: Hutomo Adi Wahyu , Roisatul Mar’atin Nuro Falistya , Siswati Dwi 
Published: November 2024

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan numerasi peserta didik kelas II SDN Gedangsewu III Kabupaten Kediri tahun ajaran 2022/2023 melalui penggunaan model Project Based Learning (PjBL) pada topik Satuan Waktu. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan secara kolaboratif selama 2 siklus, setiap siklus terdiri 2 pertemuan dengan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Model Project Based Learning (PjBL) dilakukan dengan 6 (enam) sintaks pembelajaran. Data penelitian diperoleh dari hasil observasi, hasil produk, dan wawancara peserta didik. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan analisis data dihasilkan peningkatan kemampuan numerasi di siklus 1 dengan nilai n-gain 0,26 dan pada siklus II mendapatkan nilai n-gain 0,89. Dapat disimpulkan dari kedua nilai n-gain tersebut, penggunaan model Project Based Learning (PjBL) efektif dapat meningkatkan kemampuan numerasi peserta didik.
Keywords: Project Based Learning; Kemampuan Numerasi; Satuan Waktu
Meningkatkan Motivasi Belajar Dengan Media Kardo Pkn Pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah
Authors: Kamal Syaihun 
Published: November 2024

Penelitian ini bertujuan untuk meningkat motivasi belajar peserta didik dengan menggunakan Media KarDO PKn. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V (lima) MI NW 2 Kelayu dengan jumlah peserta didik 22 orang yang terdiri dari 16 orang laki-laki dan 6 orang perempuan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Metode pengumpulan data meliputi lembar observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil validasi, uji coba lapangan, hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa setelah menggunakan KarDo PKn sebagai media pembelajaran. Dari hasil analisis dapat diketahui bahwa dari 22 siswa yang mengikuti tes setelah menggunakan media KarDo PKn, siswa yang mencapai nilai KKM sebanyak 16 orang sedangkan 6 orang mendapat nilai kurang dari KKM. Berdasarkan hasil pembelajaran dengan menggunakan Media KarDo PKn proses yang dikembangkan dalam ujicoba lapangan dapat dijelaskan bahwa siswa yang telah mencapa nilai ≥ 65 atau memenuhi standar nilai ketuntasan minimal adalah sebanyak 16 siswa dari 22 siswa. Dengan demikian persentase ketuntasan belajar siswa adalah 16 : 22 × 100% = 72%. Sehingga dengan demikian, ketuntasan belajar siswa dengan menggunakan media yang dikembangkan termasuk kategori “Baik”.Hasil angket respon siswa terhadap model pembelajaran yang dikembangkan menunjukkan hasil yang cukup baik karena rata-rata siswa memberikan pernyataan senang dengan model pembelajaran yang dikembangkan. Sedangkan dari hasil observasi yang telah dilakukan dalam aktivitas pembelajaran diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa dalam proses belajar siswa menunjukkan keaktifan dalam belajarnya. Hal ini dibuktikan dari analisis 22 siswa 14 siswa aktif dalam belajarnya dan 8 diantaranya cukup aktif dalam belajar. Dengan total skor rata-rata 63,63 termasuk dalam kategori “Aktif”.
The Pengaruh model pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN Mertak Kesambik
Authors: Yuliana Elfa , Suaida Nur 
Published: November 2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Role Playing berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SDN Mertak Kesambik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah Cluster Sampling (Area Sampel), teknik ini digunakan untuk menentukan sampel bila objek yang akan diteliti atau sumber data sangat luas, maka pengambilan sampelnya berdasarkan daerah populasi yang telah ditetapkan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SDN Mertak Kesambik dengan jumlah siswa 27 orang. Dalam penelitian ini peneliti mengambil Sampel sebanyak 15 siswa sebagai Kelas Eksperimen, dan 12 siswa sebagai kelas kontrol. Dari hasil analisis data yang telah diperoleh dari penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada model pembelajaran Role Playing berbantuan media audiovisual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SDN Mertak Kesambik
Pengembangan Game Tebak Gambar Keberagaman Budaya Indonesia untuk Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SD
Authors: Anjelina Meidia Delvianti  , Murjainah  , Mega Prasrihamni  
Published: November 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menguji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan game tebak gambar keberagaman budaya indonesia untuk keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 17 Rambang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau dalam bahasa inggris dikenal dengan istilah Research and Develovment /R & D. Model pengembangan yang digunakan adalah kombinasi antara model sekuensial linier dan model evaluasi Tessmer. Hasil penelitian menunjukan bahwa, berdasarkan hasil uji kevalidan, persentase validasi materi sebesar 80%, persentase validasi media dan desain sebesar 80,6%, serta persentase validasi RPP dan latihan soal sebesar 93,8 % serta persentase gabungan sebesar 84,8 %. Artinya berdasarkan kriteria validitas terlihat bahwa game tebak gambar Keberagaman Budaya Indonesia yang peneliti kembangkan adalah “Cukup Valid”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa game Keberagaman Budaya Indonesia “Valid atau layak” digunakan untuk menilai keterampilan berbicara siswa. Berdasarkan hasil uji kepraktisan, produk game tebak gambar yang peneliti kembangkan memperoleh hasil praktikalitas menurut respon siswa sebesar 3,5, menurut respon guru sebesar 3,7, serta praktikalitas gabungan sebesar 3,6. Berdasarkan kriteria praktikalitas, hasil praktikalitas gabungan yang didapatkan tersebut terlihat bahwa game tebak gambar Keberagaman Budaya Indonesia untuk keterampilan Berbicara menurut respon siswa kelas IV.B maupun respon guru kelasnya adalah “Praktis”, artinya dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran game tebak gambar Keberagaman Budaya Indonesia ini “Praktis” untuk keterampilan bicara siswa. Berdasarkan hasil uji keefektifan, produk game tebak gambar yang peneliti kembangkan memperoleh hasil efektifitas gabungan sebesar 3,6. Berdasarkan kriteria efektifitas, hasil efektifitas gabungan yang didapatkan tersebut terlihat bahwa game tebak gambar Keberagaman Budaya Indonesia untuk keterampilan Berbicara adalah “Efektif”, artinya dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran game tebak gambar Keberagaman Budaya Indonesia ini “Efektif” digunakan untuk menilai keterampilan bicara siswa.
Strategi Guru Dalam Mengajar Membaca Permulaan Berbantuan Media Gambar Bagi Siswa Kelas I Sekolah Dasar di Sirah Pulau Padang
Authors: Syarifuddin Ahmad , Cantika Wini , Faisal Faisal , Tastin Tastin 
Published: November 2024

penelitian strategi guru dalam mengajar membaca permulaan bertujuan mengetahui strategi pembelajaran yang digunakan, hasil serta faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaanya jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif dengan medote deskriptif, alat pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, analisis data menggunakan model miles dan herman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyanjiaan data dan menarik kesimpulan.Hasil penelitian menunjukan bahawa : (1) strategi pembelajaran eksopitori dengan metode pengenalan suku kata pada pembalajaran membaca permulaan berbantuan media gambar sudah bagus, guru melaksanakanya pembelajaran sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pemebalajaran yang dibuatnya (2) setelah penerapan strategi pembelajaran membaca permulaan, hasil membaca siswa kelas 1 sudah bagus 80% siswa yang lancar membaca dan 20% siswa yang dalam tahap pengejaan dalam (3) adapun yang menjadi factor pendukung dan penghambatnya baik Spserti media gambar,semangat belajar anak, guru yang kreatif ini menjadi fkator pendukung dan yang menjadi.factor penghambat dalam penerapan strategi pembelajaran membaca permulaan ini yaitu alokasi waktu dan siswa yang pasif atau kurang aktif.
Powers and Politics Konsep Powers dan Politics di Madrasah Ibtidaiyah Pembangunan Jakarta dan Implikasinya Terhadap Kemajuan Sekolah
Authors: Indriani Indri , Andara Liluyani  , Cinta Kirani  , Hasyim Asy’ari  
Published: November 2024

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang politik dan kekuasaan yang diterapkan dalam Madrasah Ibidaiyah, yang mana siswa dapat berperan serta dalam kepolitikan yang dilaksanakan di sekolah. Kebijakan politik dalam pendidikan menjadi suatu kewajiban untuk belajar yang dapat dikembangkan untuk kemajuan warga sekolah, yang mana secara langsung atau tidak langsung politik di pengaruhi oleh pendidikan, sehingga pendidikan dapat membentuk individu untuk berpartisipasi. Politik dan kekuasaan menjadi urgensi dalam dunia pendidikan untuk memberikan jiwa yang demokratis dalam pendidikan. Dalam pendidikan, siswa pasti nya diberikan kesempatan untuk menjadi pemimpin terutama pemimpin untuk dirinya sendiri sehingga mereka bias memiliki kekuasaan. Contoh berpolitik dalam lembaga pendidikan yaitu seperti pemilihan ketua OSIS atau pemilihan ketua kelas, yang mana siswa dapat memilih kandidat sesuai keinginan mereka tanpa ada paksaan dari pihak lain. Kepala sekolah tentu nya yang memiliki kekuatan tertinggi dalam lembaga pendidikan untuk memutuskan berbagai kebijakan atau pedoman sebagai keputusan politik.
Penggunaan Strategi Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PKN di SDN 20 Batu Bulek
Authors: Marwan Syaiful , Raisyah Amini  
Published: November 2024

Penelitian ini dipaparkan oleh peneliti yang menjadi pokok permasalahannya adalah siswa kurang berpartisipasi dalam proses pembelajaran dan hasil belajar siswa yang rendah. Adapun tujuan penulisan penelitian yang dilakukan peneliti yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah proses pembelajaran menggunakan strategi inkuiri dan untuk mengetahui peningkatan partisipasi siswa setelah proses pembelajaran menggunakan strategi inkuiri. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Adapaun subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas II Sekolah Dasar di Batu Bulek, Kabupaten Tanah Datar. Adapun teknik analisis data pada penelitian ini yaitu stratistik deskriptif (descriptive statistics). Pada penelitian ini peneliti mengambil dua teknik analisis data yaitu mean dan persentase.
Persentase yang di dapatkan pada siklus I adalah 26% dengan kriteria persentase penlaian kurang dan maka hasilnya masih sebagian kecil siswa kelas II yang mampu meningkatkan hasil belajar melalui strategi inkuiri ini di SDN 20 Batu Bulek. Persentase yang didapatkan pada siklus II adalah 65% dan jika disesuaikan dengan penialian persentase Baik maka hasilnya masih sebagian besar siswa kelas II yang mampu meningkatkan hasil belajar melalui strategi inkuiri ini di SDN 20 Batu Bulek. Persentase yang di dapatkan pada siklus III adalah 100% dan jika disesuaikan dengan persentase naik sekali maka hasilnya hampir seluruhnya siswa kelas II sudah mampu meningkatkan hasil belajarnya. Berdasarkan penerapan strategi inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKN di kelas 2 UPT SDN 20 Batu Bulek, dan melalui penerapan strategi inkuiri dapat meningkatkan partisipasi siswa pada pembelajaran PKN di kelas 2 SDN 20 Batu Bulek
The effects of acute exercise intensity on memory: Controlling for state-dependence
Authors: Loprinzi Paul , Fuglaar Lauren , Mangold Rylie , Petty Sierra , Jung Myungjin , Day L. B. , Patrick Zakary , Erickson Kirk I. , Kelemen William L. 
Published: November 2024

AbstractThe present experiment evaluated the effects of varying intensities of acute exercise on free-recall memory performance while controlling for potential state-dependent effects. Forty-eight young adults completed a within-subject experiment involving seven primary laboratory visits. The encoding and retrieval phases were matched or mismatched by taking place either during rest or during a less than 5-min bout of acute exercise, and at moderate or vigorous intensity. We did not find evidence that the effects of acute exercise on memory were state-dependent but instead demonstrated that memory recall was greater when memory retrieval occurred during vigorous-intensity exercise compared to rest. These findings have important implications for the strategic placement of exercise during the phases of memory (e.g., acquisition, storage, retrieval) to optimize memory performance and suggest boundary conditions of state-dependent learning. We discuss various theoretical accounts (e.g., shift in metabolic resources across brain regions) to explain these findings.
Potential Chromospheric Evaporation in the M Dwarf’s Flare Triggered by Einstein Probe Mission
Authors: Wang J. , Mao X. , Gao C. , Liu H. Y. , Li H. L. , Pan H. W. , Wu C. , Liu Y. , Li G. W. , Xin L. P. , Jin S. , Xu D. W. , Liang E. W. , Yuan W. M. , Wei J. Y. 
Published: November 2024

Abstract
Although flares from late-type main-sequence stars have been frequently detected in the multiwavelength, the associated dynamical process has been rarely reported so far. Here, we report follow-up observations of an X-ray transient triggered by Wide-field X-ray Telescope onboard the Einstein Probe at UT08:45:08 in 2024, May 7. The photometry in multibands and time-resolved spectroscopy started at 3 hr and 7.5 hr after the trigger, which enables us to identify the transient as a flare of the M-dwarf 2MASS J12184187−0609123. The bolometric energy released in the flare is estimated to be ∼1036 erg from its X-ray light curve. The Hα emission-line profile obtained at about 7 hr after the trigger shows an evident blue asymmetry with a maximum velocity of 200–250 km s−1. The blue wing can be likely explained by the chromospheric temperature (cool) upflow associated with chromospheric evaporation, in which the mass of the evaporating plasma is estimated to be 1.2 × 1018 g. In addition, a prominence eruption with an estimated mass of 7 × 1015 g < M
p < 7 × 1018 g cannot be entirely excluded.
Spatially Resolved Comparison of SFRs from UV and Hα in GASP Gas-stripped Galaxies
Authors: Tomičić Neven , Werle Ariel , Vulcani Benedetta , Ignesti Alessandro , Moretti Alessia , Wolter Anna , George Koshy , Poggianti Bianca M. , Gullieuszik Marco 
Published: November 2024

Abstract
Star formation rates (SFRs) in galaxies offer a view of various physical processes across them, and are measured using various tracers, such as Hα and ultraviolet (UV). Different physical mechanisms can affect Hα and UV emission, resulting in a discrepancy in the corresponding SFR estimates (ΔSFR). We investigate the effects of ram pressure on the SFR measurements and ΔSFR across five galaxies from the GASP survey caught in the late stages of gas stripping due to ram pressure. We probe spatially resolved ΔSFR at pixel scales of 0.5 kpc, and compare disks to tails and regions dominated by the dense gas to diffuse ionized gas (DIG) regions. The regions dominated by dense gas show similar SFR values for UV and Hα tracers, while the regions dominated by the DIG show up to 0.5 dex higher SFR(UV). There is a large galaxy-by-galaxy variation in ΔSFR, with no difference between the disks and the tails. We discuss the potential causes of variations in ΔSFR between the dense gas and DIG areas. We conclude that the dominant cause of discrepancy are recent variations in star formation histories, where star formation recently dropped in the DIG-dominated regions leading to changes in ΔSFR. The areal coverage of the tracers shows areas with Hα and no UV emission; these areas have LINER-like emission (excess in [O i
λ6300]/Hα line ratio), indicating that they are ionized by processes other than star formation.
Disk Turbulence and Star Formation Regulation in High-z Main-sequence Analog Galaxies
Authors: Lenkić Laura , Fisher Deanne B. , Bolatto Alberto D. , Teuben Peter J. , Levy Rebecca C. , Sun Jiayi , Herrera-Camus Rodrigo , Glazebrook Karl , Obreschkow Danail , Abraham Roberto 
Published: November 2024

Abstract
The gas-phase velocity dispersions in disk galaxies, which trace turbulence in the interstellar medium, are observed to increase with lookback time. However, the mechanisms that set this rise in turbulence are observationally poorly constrained. To address this, we combine kiloparsec-scale Atacama Large Millimeter/submillimeter Array observations of CO(3−2) and CO(4−3) with Hubble Space Telescope observations of Hα to characterize the molecular gas and star formation properties of seven local analogs of main-sequence galaxies at z ∼ 1–2, drawn from the DYNAMO sample. Investigating the “molecular gas main sequence” on kiloparsec scales, we find that galaxies in our sample are more gas-rich than local star-forming galaxies at all disk positions. We measure beam-smearing-corrected molecular gas velocity dispersions and relate them to the molecular gas and star formation rate surface densities. Despite being relatively nearby (z ∼ 0.1), DYNAMO galaxies exhibit high velocity dispersions and gas and star formation rate surface densities throughout their disks, when compared to local star-forming samples. Comparing these measurements to predictions from star formation theory, we find very good agreements with the latest feedback-regulated star formation models. However, we find that theories that combine dissipation of gravitational energy from radial gas transport with feedback overestimate the observed molecular gas velocity dispersions.