bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
NILAI–NILAI MORAL NILAI–NILAI MORAL YANG TERKANDUNG DALAM SASTRA DAERAH BIMA ( Studi tentang Akar Budaya Masyarakat Dana Mbojo )
Authors: Darwis Darwis 
Published: February 2019

Upaya untuk memahami alam pikiran masyarakat terdahulu memberi kemudahan untuk mengenal dan mengetahui aspek-aspek yang mempengaruhi tatanan kehidupan masyarakat yang bersangkutan melalui penelusuran nilai-nilai moral yang terkandung dalam sastra daerah yang oleh leluhur menghimpunnya dalam satu moto yang sangat tinggi nilai moral dan filosofisnya yaitu moto “maja labo dahu”.Jenis penelitian ini adalah penelitian sederhana dengan pendekatan kualitatif dan menggunakan analisis deskriptif kualitatif,pelaksanaan penelitian januari s/d maret 1996. Teknik pengumpulan data menggunakan metode pencatatan dokumen dan wawancara.Ruang lingkup penelitian terbatas pada pengungkapan nilai-nilai moral yang terkandung dalam satra daerah Bima khususnya pada aspek pendidikan, aspek spiritual agama, aspek perjuangan, aspek adat istiadat maupun aspek percintaan. Fokus penelian adalah seberapa jauh yang dapat diamati aspek moral yang terkandung dalam sastra daerah Bima Kesimpulan bahwa Pengungkapan sastra daerah dalam bentuk puisi menyentuh aspek pendidikan, spiritual keagamaan,perjuangan,adat istiadat maupun percintaan.Nilai-nilai moral yang terkandung dalam sastra daerah Bima yang berfungsi sebagai pesan moral dalam pembentukan sikap mental dan prilaku masyarakat dan kehadiran sastra daerah berarti memberi sumbangan bagi keaneka ragaman seni dan budayaa Indonesia.
Madihin sebagai kesenian tradisional bagi masyarakat Banjar
Authors: Hasuna Kamal , Lismayanti Heppy 
Published: February 2019

Penelitian ini dengan judul “Madihin sebagai Kesenian Tradisional Bagi Masyarakat Banjar”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang peran dan fungsi kesenian tradisional madihin bagi masyarakat Banjar selain sebagai kegiatan hiburan dibina dan dikembangkan hingga generasi muda terus menghargainya dan memanfaatkan hasil budaya itu dan juga perlu diberikan pada anak didik sebagai generasi penerus dalam pengajaran muatan lokal di sekolah-sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kepustakaan yang berguna untuk memperpleh bahan dan informasi yang berhubungan dengan penelitian. Sumber data yang diambil adalah kaset dan buku-buku yang berisi tentang madihin. Dari hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa kesenian tradisional madihin selain sebagai kegiatan hiburan juga berperan dalam hal ilmu pengetahuan, peringatan, memelihara kebersihan, memelihara keimanan kepada Allah Yang Maha Esa, berolahraga yang berfungsi sebagai sarana pendidikan, pesan-pesan sosial, media komunikasi pembangunan, alat pemersatu, dan alat pembayar nazar/hajat.
Pembentukan karakter melalui kurikulum tersembunyi dalam pengajaran bahasa Inggris
Authors: Kuzairi Kuzairi , Maulida Hidya 
Published: February 2019

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi nilai – nilai karakter sebagai Kurikulum tersembunyi atau implicit learning dalam mata kuliah skill di Perguruan Tinggi Banjarmasin. Ada empat skill yang harus dikuasai dalam belajar Bahasa Inggris yaitu listening, speaking, reading dan writing. Rumusan Masalah dari penelitian ini adalah (1) Nilai - Nilai Karakter apa saja yang diperoleh mahasiswa secara tidak langsung pada saat pembelajaran mata kuliah Skill? (2) Bagaimana pembelajaran karakter secara tidak langsung yang diterima oleh mahasiswa dalam Mata kuliah Skill?.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dimana data yang diperoleh berupa deskripsi atau gambaran tentang nilai – nilai karakter yang diperoleh mahasiswa secara implisit pada saat pembelajaran mata kuliah Skill. Instrumen adalah observasi dan interview. Observasi dilakukan saat pembelajaran mata kuliah skill pada empat perguruan tinggi di Banjarmasin sebagai lokasi penelitian yaitu STKIP PGRI Banjarmasin, Universitas Lambung Mangkurat, Universitas Islam Kalimantan, dan IAIN Antasari Banjarmasin.. Interview dilakukan setelah kegiatan obsevasi dilaksanakan selama 3 kali Observasi proses pembelajaran. Data yang diperoleh dari observasi dan interview akan dianalisis melalui beberapa tahapan yaitu; transcribing, coding and classifying, interpreting, dan drawing conclussion. Berdasarkan hasil observasi terdapat beberapa karakter yang diberikan secara tidak langsung dalam pengajaran mata kuliah listening, speaking, reading dan writing meliputi Karakter Tanggung Jawab secara tidak langsung melalui kesungguhan dalam mengerjakan setiap arahan, latihan atau tugas. Karakter Rasa hormat melalui menghargai pendapat atau jawaban teman serta meminta ijin apabila akan meninggalkan kelas. Karakter keadilan dengan memberikan kesempatan yang sama bagi setiap mahasiswa untuk menjawab soal latihan. Karakter keberanian muncul saat mahasiswa berani mengangkat tangan untuk menjawab soal atau menyampaikan pendapat. Karakter rasa kebangsaan melalui kutipan dari tokoh nasional dan topik atau materi peringatan hari nasional. Karakter kejujuran secara tidak langsung terdapat saat mahasiswa mengerjakan latihan sendiri dan tidak membuka kamus apabila tidak diperbolehkan. Karakter disiplin diri melalui menempatkan kembali buku dan kursi yang sudah dipakai serta hadir sesuai jadwal. Karakter peduli secara tidak langsung terlihat melalui pendekatan dosen untuk mengecek pekerjaan mahasiswa. Karakter ketekunan terlihat melalui persiapan materi selanjutnya serta pengayaan referensi belajar.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS XII IPS 1 SMA NEGERI 11 BANJARMASIN
Authors: Akhyari Akhyari 
Published: February 2019

Permasalahan dalam penelitian ini adalah pemahaman siswa khususnya kelas XII.IPS.1 terhadap mata pelajaran Bahasa Indonesia relatif masih rendah sehingga kurang aktifnya siswa dalam mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia sehingga dilihat dari perolehan nilai yang kalau dipresentasikan adalah 50 % nilai pas-pasan mencapai nilai KKM, 15 % yang mendapat nilai diatas KKM, 35 % masih berada dibawah KKM, sehingga perlu dicarikan solusi untuk pemecahannya. Menjawab masalah tersebut, peneliti menggunakan pendekatan saintifik model pembelajaran problem based learning, dengan diterapkannya pendekatan saintifik model pembelajaran problem based learning diharapkan ada perubahan kearah yang lebih baik yaitu dicapainya hasil belajar siswa yang lebih meningkat. Peneliti telah melakukan sebuah penelitian dengan pendekatan saintifik model pembelajaran problem based learning kepada siswa kelas XII IPS 1 SMA Negeri 11 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 30 orang. Sampel penelitian adalah semua siswa kelas XII IPS 1 yang berjumlah 30 orang. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus ada dua kali pertemuan. Jenis instrumen yang digunakan dalam tindakan kelas ini adalah memberikan tes hasil belajar siswa dan pengamatan terhadap sikap pada siklus pertama pertemuan pertama dan kedua, dan siklus kedua pertemuan pertama dan kedua. Selama melakukan siklus tindakan, dari siklus pertama sampai siklus kedua sebanyak empat kali pertemuan terlihat bahwa dalam setiap pertemuan adanya peningkatan dari pertemuan sebelumnya. Melalui hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan saintifik model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar dan membuat siswa aktif dalam pembelajaran, sehingga pendekatan dan metode ini dapat diterapkan khususnya kelas XII IPS 1 SMAN 11 Banjarmasin. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes siklus pertama dengan rata-rata kelas 75, nilai tertinggi 83 dan terendah 67. Siswa yang berada di bawah KKM 4 orang atau 13,5% sedang yang berada di atas KKM 26 orang atau 86, 5 %. Pada siklus pertama pertemuan kedua dengan rata-rata kelas 77, nilai tertinggi 87 dan terendah 67. Siswa yang berada di bawah KKM 3 orang atau 10 % sedang yang berada di atas KKM 26 orang atau 90 %. sedangkan KKM mata pelajaran Bahasa Indonesia 75. Hasil tes siklus kedua pertemuan pertama adalah dengan rata-rata kelas 80, nilai tertinggi 100 dan terendah 76. Sehingga tidak ada siswa yang berada di bawah KKM artinya semua siswa 100 % tuntas. Hasil tes siklus kedua pertemuan kedua adalah dengan rata-rata kelas 89, nilai tertinggi 100 dan terendah 85. Sehingga tidak ada siswa yang berada di bawah KKM artinya semua siswa 100 % tuntas. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya dampak positif pada peningkatan hasil belajar siswa, maka dapat dikatakan penelitian tindakan kelas ini berhasil.
Hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif Type Student Teams Achievement Division (STAD) konsep sistem gerak pada manusia di kelas VIII E SMP Negeri 4 Banjarmasin
Authors: Irawati Irawati , Rokiah Rokiah 
Published: February 2019

Telah dilakukan penelitian tindakan kelas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Type Student Teams Achievent Division (STAD) pada konsep Sistem Gerak Pada Manusia di kelas V111 E SMP Negeri 4 Banjarmasin dengan tujuan ingin mengetahui sejauh mana Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Type Student Teams Achievent Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar, aktivitas siswa, keterlaksanaan guru dalam pembelajaran serta respon siswa terhadap pembelajaran IPA siswa SMP Negeri 4 Banjarmasin.Penelitian ini dilaksanakan dengan metode rancangan tindakan kelas, subyek penelitian adalah siswa kelas V111 E SMP Negeri 4 Banjarmasin yang berjumlah 32 yang terdiri dari 16 anak laki-laki dan 16 anak perempuan, yang dibagi 8 kelompok. Penelitian ini dilakukan selama 3 bulan dan data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa konsep Sistem Gerak Pada Manusia di kelas V111 E di SMP Negeri 4 Banjarmasin yang sangat signifikan terbukti dari fakta yaitu nilai rata-rata secara klasikal pada pre test 21,87% pada siklus 1 dan pos test 68,75% sedangkan pada siklus 2 pre test 31,25% dan pos test 90,63%. Untuk keaktifan siswa sudah baik karena dari 9 parameter terdapat 5 parameter lebih dari 10% ,keterlaksanaan guru dalam pembelajaran pada siklus 1 3,76% dan pada siklus 2 mengalami peningkatan menjadi 3,94% dan respon siswa baik pada siklus 1 dan sikls 2 sudah baik. Dengan demikian dengan Penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD membantu meningkatkan hasil belajar dan memudahkan siswa untuk memahami konsep Sistem Gerak Pada Manusia.
Konsep Bahasa Berbasis Teks pada Buku Ajar Kurikulum 2013
Authors: Ramadania Fajarika 
Published: February 2019

Sejarah perjalanan panjang sebuah kurikulum dinilai layak untuk diterapkan dalam suatu pendidikan.Kurikulum selalu disempurnakan untuk menjawab tantangan pendidikan itu sendiri.Kurikulum 2013 adalah kompetensi dasar mata pelajaran Bahasa Indonesia berdasarkan ranah sikap, ranah pengetahuan, dan ranah keterampilan.Untuk merealisasikan ketiga aspek ini secara simultan, pemerintah merancang struktur K13 terdiri dari Kompotensi Inti(KI) dan Kompetensi Dasar (KD): A,B,C,dan D. KI dan KD: A dan B mempresentasikan nilai agama dan sosial budaya yang iingin dicapai. KI C dan D berisi target pengetahuan,keterampilan dan sikap yang ingin dicapai melalui teks. Kurikulum 2013 menyadari peran penting bahasa sebagai wahana untuk mengekspresikan perasaan dan pemikiran secara estetis dan logis. Sejalan dengan peranitu, pembelajaran Bahasa Indonesia disajikan dalam buku berbasis teks, baik lisan maupun tulis, dengan menempatkan bahasa Indonesia sebagai wahana untuk mengekspresikan perasaan dan pemikiran. Di dalam buku ajar dijelaskan berbagai cara penyajian perasaan dan pemikiran dalam berbagai macam jenis teks. Dalam kehidupan sehari-hari, siswa diharapkan selalu menggunakan jenis teks yang sesuai dengan tujuan kegiatan yang dilakukannya.
Strategi pembelajaran harus diarahkan untuk memfasilitasi pencapaian kompetensi yang telah dirancang dalam dokumen kurikulum agar setiap individu mampu menjadi pembelajar mandiri sepanjang hayat, dan yang pada gilirannya mereka menjadi komponen penting untuk mewuujudkan masyarakat belajar. Penilaian dalam buku ajar pada Kurikulum 2013 dilakukan berdasarkan indikator, tes dan nontes, pengamatan kerja,penilaian hasil karya berupa tugas, proyek/produk, penggunaan portofolio, dan penilaian diri. Oleh karena itu, pada setiap pembelajaran siswa didorong untuk menghasilkan karya, maka penyajian portofolio merupakan cara penilaian yang harus dilakukan untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah
Bentuk Tindak Tutur Persuasi Perawat dan Pasien di Puskesmas Banua Lawas Kabupaten Tabalong
Authors: Arifin Johan , Agustina Lili 
Published: February 2019

Pengungkapan tuturan dan tujuan dalam peristiwa berbahasa berbeda-beda. Dalam Puskesmas, tuturan antara perawat dan pasien untuk mengungkapkan maksud di balik tuturan dan memperlihatkan tindakan-tindakan. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan fungsi tindak tutur dalam tuturan perawat dan pasien di puskesmas Banua Lawas dan mendeskripsikan bentuk persuasi yang digunakan perawat dan pasien di puskesmas Banua Lawas.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah tuturan perawat dan pasien, tuturan antara perawat dan pasien di puskesmas Banua Lawas Kabupaten Tabalong, dan dokumen tertulis berupa transkip tuturan antartokoh dalam tuturan perawat dan pasien puskesmas Banua Lawas. Pengumpulan data tersebut diperoleh dengan menggunakan metode simak dan diikuti dengan teknik lanjutan: teknik simak bebas libat cakap dan teknik catat.
Hasil penelitian ini adalah tuturan perawat dan pasien di puskesmas Banua Lawas Kabupaten Tabalong perawat menggunakan persuasi. Bentuk persuasi yang digunakan ialah rasionalisasi sebanyak 4 tuturan, identifikasi sebanyak tiga tuturan, sugesti sebanyak dua tuturan, konformitas sebanyak 4 tuturan, kompensasi sebanyak dua tuturan, penggantian sebanyak dua tuturan, dan proyeksi sebanyak satu tuturan
Knowledge and practice of injection safety among healthcare workers in a Nigerian secondary healthcare facility
Authors: Abubakar Salisu , Usman Ruqayya Hamza , Idris Abdulrashid , Muhammad Ibrahim , Haddad Mahfuz Muhammad , Mba Chioma Judith 
Published: February 2019

Injection safety is important in today’s healthcare delivery particularly in settings with a high burden of blood-borne viruses. A safe injection protects the patient, the healthcare worker and the community from avoidable infections. In Nigeria, the national policy on injection safety and healthcare waste management were developed in 2007. The development of the policy was followed by series of training on safe injection and behavioural change. Despite this, high burden of unsafe injections was reported in many parts of the country. This study assessed the level of knowledge and practice of injection safety among healthcare workers in a secondary healthcare facility in north-western Nigeria. The study targeted all the healthcare workers employed in the hospital. A self-administered questionnaire was distributed to all the available healthcare workers.
A total of 80/88 questionnaires were returned and analysed. Majority of the respondents were male in their early career who were within the age range of 31-40years. The results showed that 88.75% of the healthcare workers correctly described injection safety as defined by the WHO. However, only 18.75% and 40.0% had good knowledge of risks associated with, and diseases that can be transmitted through unsafe injections respectively. In addition, only 25.0% reported safe injection practices. Reuse of syringe was reported by 37.50% of the respondents and over 88% recap used needles. Majority of the healthcare workers reported a previous history of needlestick injury which was not associated with their professional cadre p-value = 0.146.
Despite injection safety training, inadequate knowledge with poor injection practice was found among the surveyed healthcare workers. The reuse of syringes and needles underscores the need for adequate and safe injection commodities at all levels of healthcare delivery.

Keywords: healthcare workers, injection safety, knowledge, practice
Sex differences in fitness to practise test scores: a cohort study of GPs
Authors: Unwin Emily , Woolf Katherine , Dacre Jane , Potts Henry WW 
Published: February 2019

BackgroundTests of competence are written and clinical assessments taken by doctors under investigation by the General Medical Council (GMC) who have significant performance concerns. Male doctors on average perform more poorly in clinical assessments than female doctors, and are more likely to be sanctioned. It is unclear why.AimTo examine sex differences in the tests of competence assessment scores of GPs under investigation by the GMC, compared with GPs not under investigation, and whether scores mediate any relationship between sex and sanction likelihood.Design and settingRetrospective cohort study of GPs’ administrative tests of competence data.MethodAnalysis of variance was undertaken to compare written and clinical tests of competence performance by sex and GP group (under investigation versus volunteers). Path analysis was conducted to explore the relationship between sex, written and clinical tests of competence performance, and investigation outcome.ResultsOn the written test, female GPs under investigation outperformed male GPs under investigation (Cohen’s d = 0.28, P = 0.01); there was no sex difference in the volunteer group (Cohen’s d = 0.02, P = 0.93). On the clinical assessment, female GPs outperformed male GPs in both groups (Cohen’s d = 0.61, P<0.0001). A higher clinical score predicted remaining on the UK medical register without a warning or sanction, with no independent effect of sex controlling for assessment performance.ConclusionFemale GPs outperform male GPs on clinical assessments, even among GPs with generally very poor performance. Male GPs under investigation may have particularly poor knowledge. Further research is required to understand potential sex differences in doctors who take tests of competence and how these impact on sex differences in investigation outcomes.
Conserver, restaurer et transmettre : le cas des sculptures en marbre des jardins de Versailles
Authors: Maral Alexandre 
Published: February 2019

Constitué essentiellement par la volonté de Louis XIV, l’immense patrimoine sculpté des jardins de Versailles comporte plus d’un millier d’œuvres. Sa mise en place fut liée à des enjeux politiques et culturels majeurs qui firent de Versailles une nouvelle Rome. Au sein de ce patrimoine marqué par la diversité, les sculptures en marbre sont l’objet d’une attention soutenue depuis quelques années. Aidée par le mécénat, une campagne pluriannuelle de restauration lancée en 2005 a permis de traiter près de l’intégralité de la collection des quelque trois cents œuvres concernées. Depuis 2008, l’état de surface alarmant de plusieurs sculptures en marbre, dont l’épiderme est soumis à un inéluctable processus d’érosion, a conduit à concevoir une politique de mise à l’abri des œuvres les plus importantes et de leur remplacement par des répliques.
Determining the type locality and collector of Nylander’s South African lichens
Authors: Medeiros Ian D. 
Published: February 2019

Background: In 1868, Nylander described 15 new lichen taxa from collections made near Durban, South Africa. The locality was not specified and the collector was identified only as ‘Miss Armstrong’.Objectives: To identify the collector and type locality of Nylander’s species.Method: Scientific literature, maps, letters, notebooks and genealogical sources were consulted to reconstruct the provenance of the specimens.Results: ‘Miss Armstrong’ was likely Olivia Armstrong; she collected in the Karkloof area of the KwaZulu-Natal Midlands.Conclusion: This investigation facilitates future work to determine whether the species described and reported by Nylander are still extant in the same locality.
Aspects of the population biology, life history and threats to Aloe ortholopha Christian and Milne-Redh.: A serpentine endemic from the northern Great Dyke of Zimbabwe
Authors: Kunonga Ngoni I. , Nhiwatiwa Tamuka , Tembani Mduduzi , Kativu Shakkie 
Published: February 2019

Background: Aloe ortholopha is a rare endemic confined to serpentine soils of the Great Dyke of Zimbabwe. Its International Union for Conservation of Nature (IUCN) status is listed as Vulnerable; however, its population biology and life history are poorly documented.Objectives: The aim of this article is to provide information on the population biology and life history of A. ortholopha through assessment of its size-class distribution, population size and density, reproductive output and fitness, and threats related to fire and mining.Method: Circumference of A. ortholopha leaf rosette was used to ascertain size-class distribution. Population size and density were determined by enumerating flowering individuals. Per-capita reproductive output was determined as mean number of flowers per plant, fruit set and mean number of seeds per fruit. Fitness was determined from seed germination capacity. Impact of fire and mining were recorded photographically.Results: Determination of size-class distribution of A. ortholopha from three study sites (southern region [SR], central region [CR] and northern region [NR]) revealed a bell-shaped curve dominated by intermediate size classes. Population size (number of flowering individuals) ranged from 36 to 66 per site. This translated to a density of 4.0–7.3 flowering plants per hectare. Per-capita reproductive output, measured as mean number of flowers per plant, was significantly different in SR and CR compared to that in the NR region. Mean number of fruits per plant did not significantly differ across the three regions. Mean seed set per plant in CR and NR was significantly different to that in the SR region. Species fitness, as determined from in vitro germination assays, showed that seeds harvested from fire-damaged capsules have the lowest cumulative germination percentage. It was also observed that leaf rosettes curled up to form a ball that protects the apical centre of plants from fire damage.Conclusion: A. ortholopha occurs in small population clusters of low density. The species has a low per-capita reproductive output characterised by production of many flowers, but with very low percentage fruit and seed set. The species has low fitness as evidenced by nominal recruitment of saplings and juveniles. Conspecific mates are frequently lost owing to fire and mining activities.
Labour contracts and the stepping-stone effect in Emilia-Romagna: A multinomial analysis
Authors: Bosco Maria Giovanna , Valeriani Elisa 
Published: February 2019

Abstract
Do short-term contracts facilitate the transition into permanent contracts? We use a rich administrative database for the Emilia-Romagna northern region in Italy from 2008 to 2012 to run a stepping-stone analysis and evaluate which contractual agreement is more likely to lead to a permanent working position. We find that individual specific characteristics make it more likely for a worker to be employed with a specific contractual agreement and that the contribution towards more working stability varies with the previous contract. We conclude that fixed-term positions act more as stumbling blocks than building blocks for open-ended contracts.