РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ПЕСОЧНОЙ АНИМАЦИИ
Authors: О В Котлованова 
Published: December 2024

Введение. В статье отражена актуальность внедрения новых средств развития мелкой моторики для детей дошкольного возраста; представлен обзор основных взглядов современных исследователей и педагогов на проблему развития мелкой моторики. Цель статьи – представить эффективные упражнения по песочной анимации для обогащения сенсорного опыта и развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Материалы и методы. Основными методами являются анализ научной литературы, обобщение и систематизация педагогического опыта по проблеме, а также описание опыта использования песочной анимации для развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста с подробными примерами упражнений. Результаты. В статье рассмотрена проблема развития мелкой моторики детей дошкольного возраста. Раскрываются проблемы сенсорного опыта современного дошкольника, отражается теоретический анализ изучаемой темы, раскрываются педагогические условия развития мелкой моторики детей дошкольного возраста в процессе занятий по песочной анимации. В статье представлены упражнения для развития мелкой моторики детей дошкольного возраста средствами песочной анимации. Обсуждение. Подчеркивается, что в современных условиях популяризации гаджетов, новые средства развития мелкой моторики и обогащения сенсорно-насыщенной окружающей среды приобретают особую актуальность. Заключение. Делается вывод о положительном воздействии педагогических занятий с детьми дошкольного возраста по песочной анимации на развитие высших психических функций в целом и мелкой моторики в частности.
Introduction. The article reflects the urgency of introducing new means of developing preschool children’s manual dexterity. The paper provides an overview of the main modern researchers and educators’ points of view on the process of developing small motor skills. The purpose of the article is to present effective sand animation exercises for enriching preschool children’s sensory experience and developing their manual dexterity. Materials and Methods. The main methods in the research are: analysis of scientific literature, generalization and systematization of pedagogical experience in the problem, as well as description of the experience of using sand animation for developing preschool children’s manual dexterity with detailed examples of exercises. Results. Firstly, the paper reveals the problems of developing modern preschoolers’ sensory experience. Secondly, the author presents specific pedagogical conditions for developing preschool children’s manual dexterity in the course of training in sand animation. Thirdly, the theoretical analysis of the topic is also reflected in the research. Finally, the paper proposes exercises for the developing preschool children’s manual dexterity by using sand animation. Discussion. It is emphasized that recently in the conditions of popularizing gadgets, the need for new means of developing children’s manual dexterity and enriching their sensory-saturated environment has become especially urgent. Conclusion. The author comes to the conclusion about the positive impact of lessons of sand animation for pre-school children on the developing the latters’ higher mental functions in general and fine motor skills in particular.