bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
DIASPORA DAN HIBRIDITAS DALAM ROMAN SALAH ASUHAN KARYA ABDOEL MOEIS DAN DALAM NOVEL KEBERANGKATAN KARYA NH. DINI
Authors: Sugiarti Yati 
Published: January 2019

Penelitian ini bertujuan mengungkap dan mendeskripsikan identitas diaspora dan hibriditas tokoh utama dalam kedua karya amatan. Sumber data penelitian adalah roman Salah Asuhan karya Abdoel Moeis dan Keberangkatan karya Nh. Dini. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara membaca objek amatandengan tahapan survei, terpilah dan terpilih. Analisis data dilakukan dengan memilah kategorisasi mana yang termasuk ke dalam diaspora dan mana yang termasuk ke dalam hibriditas. Setelah memilah kategorinya, data tersebut dipaparkan dengan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (l) bentuk hibriditas tokoh Hanafi dalam roman Salah Asuhan karya Abdoel Moeis dan tokoh Elisabet Frissart dalam novel Keberangkatan karya Nh. Dini meliputi: a) hibriditas bahasa, b) hibriditas sistem kemasyarakatan, c) hibriditas gaya hidup, dan d) hibriditas mata pencaharian (2) Diaspora yang menyangkut tokoh Hanafi bukanlah dalam pengertian yang sebenarnya. Dia tidak pernah terusir "secara fisik" dari tanah leluhurnya. Sementara itu, Elisabet Frissart adalah diasporian murni. Baik secara "fisik" maupun secara “mental” dia terusir dan tercerabut dari tanah asalnya dan dari tanah tempat dia lahir. Kata kunci: diaspora, hibriditas
PENANAMAN PERILAKU ANTI-PLAGIASI DALAM PERKULIAHAN WRITING FOR ACADEMIC ASSIGNMENTS
Authors: Purnawan Ari 
Published: January 2019

Artikel ini bertujuan menanamkan sikap anti-plagiasi di kalangan mahasiswa di Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris FBS UNY yang tercermin pada pendapat dan hasil tulisan mereka. Penelitian ini dilakukan di sekelompok mahasiswa Jurusan bahasa Inggris UNY Semester IV yang menempuh perkuliahan Writing for Academic Assignments tahun akademik 2015/2016 sebanyak 1 kelas (20 orang, terdiri dari 12 perempuan dan 8 laki-laki). Data diambil dengan teknik observasi terhadap proses tindakan, pemberian kuesioner untuk menjajagi pendapat dan sikap, wawancara untuk keperluan penajaman atau penggalian informasi, dan unjuk kerja menulis karya ilmiah berupa essay dan proposal penelitian. Penelitian ini mampu mengurangi secara signifikan jumlah pelanggaran yang dilakukan dalam penulisan sumber, dari 85% di awal penelitian menjadi 40% di akhir Siklus 1, dan 20% di akhir Siklus 2.Kata Kunci: anti-plagiasi, kutipan, parafrase, rangkuman FOSTERING ANTI-PAGIARISM ATTITUDE IN THE SUBJECT OF WRITING FOR ACADEMIC ASSIGNMENTS ABSTRACTThe article disseminates the results and findings of a study aiming to foster the attitude towards anti-plagiarism among students of the English Education Department of FBS, UNY, as reflected on their opinions and writing products. The study was implemented on a group of semester IV students of the English Education Department of UNY in the academic year 2015/2016 taking the course of Writing for Academic Assignments. The group consisted of 20 students, 12 female and 8 male. The data were collected through a series of observation on the action process, a questionnaire on the respondents’ opinions and ideas, interviews for deeper facts and information, and tasks of writing academic essays and research proposal mini project. The action research stages were carried out through two cycles, each of which was completed in 7 class sessions. This study finally was able to decrease the number of violations and plagiarism in a significant quantity, from initially 85% to 40% by the end of Cycle 1 and to 20% by the end of the study.Keywords: anti-plagiarism, quotation, paraphrase, summary
KEEFEKTIFAN PENDEKATAN PROSES DAN PENDEKATAN GENRE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA SMA
Authors: Apryliana Agnes 
Published: January 2019

Artikel ini berkaitan dengan kemampuan menulis karangan argumentasi siswa SMA kelas X di Kabupaten Banyumas. Rumusan masalahnya adalah adakah perbedaan keefektifan penggunaan pendekatan proses dan pendekatan genre dalam pembelajaran menulis karangan argumentasi, tujuannya adalah untuk mengetahui perbedaan keefektifan dalam penggunaan pendekatan proses dan pendekatan genre terhadap kegiatan pembelajaran menulis karangan argumentasi siswa SMA kelas X di Kabupaten Banyumas. Desain ekperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah rendomized pre-tes-posttest control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampel acak berlapis. Metode pengambilan data yang digunakan adalah tes kemampuan menulis karangan argumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t dan ANAVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan terhadap penggunaan pendekatan proses dan pendekatan genre dalam pembelajaran menulis karangan argumentasi. Pendekatan genre lebih efektif dibandingkan dengan pendekatan proses.Kata Kunci: pendekatan proses, pendekatan genre, karangan argumentasi THE EFFECTIVENESS OF PROCESS AND GENRE APPROACH ON ARGUMENTATION WRITING ABILITIES OF THE CLASSX SENIOR HIGH SCHOOLS ABSTRACT This article is concerned with the ability of high school students write essays arguments of class X in the District Banyumas. The formulation of the problem is how the effectiveness of the process approach and genre approach in teaching essay writing argumentation, the goal was to determine differences in the effectiveness of the use of the process approach and genre approach to learning activities argumentation high school students write essays in class X in Banyumas. Experimental design used in this study is rendomized pre-test-posttest control group design. The sampling technique using stratified random sampling techniques. The data collection method by testing the ability to write essays of argumentation. Data analysis technique used t-test and ANOVA. The results showed that there were significant differences on the use of the process approach and genre approach in learning to write essays of argumentation. Genre approach is more effective than the approach of the process.Keywords: process approach, genre approach, argument essay
LOKALITAS SASAK DALAM NOVEL GURU DANE DAN GURU ONYEH KARYA SALMAN FARIS
Authors: Nasrulloh Lalu 
Published: January 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) wujud lokalitas Sasak dalam novel Guru Dane dan Guru Onyeh karya Salman Faris, dan (2) fungsi lokalitas Sasak dalam membangun cerita secara keseluruhan pada novel Guru Dane dan Guru Onyeh karya Salman Faris. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Subjek penelitian ini novel Guru Dane dan Guru Onyeh karya Salman Faris dan teori yang digunakan adalah teori sosiologi sastra. Keabsahan data diperoleh dengan uji triangulasi teori. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif, yakni mendeskripsikan, kategorisasi, inferensi, dan penyajian data. Hasil penelitian ini menunjukkan hal-hal sebagai berikut. Pertama, wujud lokalitas Sasak dalam novel Guru Dane dan Guru Onyeh tercermin pada beberapa unsur, yaitu: (1) lokasi atau tempat, (2) sistem kemasyarakatan suku Sasak, (3) sistem kepercayaan (agama) dan mitos, (4) kesenian Sasak, (5) penggunaan bahasa Sasak, (6) sistem mata pencaharian hidup masyarakat suku Sasak, dan (7) sistem teknologi dan peralatan masyarakat suku Sasak. Kedua, fungsi lokalitas Sasak dalam membangun cerita secara keseluruhan, yang paling dominan mempengaruhi adalah latar tempat, penggunaan bahasa Sasak (diksi), serta yang terakhir adalah nama-nama tokoh yang mencerminkan ciri khas orang Sasak, seperti Amaq Tembiengbieng, Jero Mihram, Temelak Mangan, dan Guru Dane.Kata Kunci: lokalitas, Sasak, sosiologi sastra SASAK LOCALITY IN NOVEL GURU DANE AND GURU ONYEH BY SALMAN FARIS ABSTRACT This study was aimed to describe (1) the form of Sasak locality in novel Guru Dane dan Guru Onyeh by Salman Faris, and (2) the function of Sasak locality in the process of building context of the whole story in the novel Guru Dane dan Guru Onyeh by Salman Faris. The research is qualitative research. The subject of this research was novel Guru Dane dan Guru Onyeh by Salman Faris. The data of this research was focused on the problem of the form and the function of Sasak locality in the novel Guru Dane dan Guru Onyeh which used theory of sociology literature. The validity of the data is obtained by the theory of triangulation test. The data was analyzed by descriptive qualitative, which are description, categorization, inferention, and data presentation. The result of this research shows this fact. First, Sasak locality in the novel Guru Dane dan Guru Onyeh is showed in the several elements, such as: (1) the location, (2) the social system of the Sasak, (3) the belief system (religion) and myth, (4) art of the Sasak, (5) the use of Sasak language, (6) the livelihoods live system of the Sasak, and (7) the technology system and equipment of the Sasak. Second, function of Sasak locality which could build story as a whole, the most dominant effect is the setting, the use of Sasak language (diction), and the last is the name of figure such as Amaq Tembiengbieng, Jero Mihram, Temelak Mangan, and Guru Dane.Keywords: locality, Sasak, sociology literature
KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN UNTUK MENEMUKAN GAGASAN UTAMA
Authors: Hadi Effy Zuliani , Haryadi Haryadi 
Published: January 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) keefektifan metode pembelajaran Kooperatif tipe TAI; (2) perbedaan keefektifan metode Kooperatif tipe TAI dan metode konvensional; (3) metode pembelajaran yang lebih efektif antara metode Kooperatif tipe TAI dan metode konvensional dalam pembelajaran membaca pemahaman untuk menemukan gagasan utama. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan desain pretest-posttest nonequivalent control group. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Gedangsari Gunungkidul. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIIA dan VIID yang dipilih secara acak. Analisis data menggunakan teknik uji-t dengan taraf signifikansi 0,05 dan untuk menunjukkan keefektifan metode digunakan uji-t nilai gain score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) metode Kooperatif tipe TAI efektif (sig.(p) = 0,000,05); (2) terdapat perbedaan keefektifan yang signifikan antara metode konvensional dengan metode Kooperatif tipe TAI (sig. (p) = 0,010,05); (3) metode Kooperatif tipe TAI lebih efektif dibandingkan metode konvensional dalam pembelajaran membaca pemahaman untuk menemukan gagasan utama tetapi tidak signifikan (sig.(p) = 0,070,05).Kata Kunci: Team-Assisted Individualization (TAI), membaca pemahaman, gagasan utama THE EFFECTIVENESS OF COOPERATIVE TEACHING METHOD OF THE TAI TYPE IN TEACHING READING COMPREHENSION TO FIND THE MAIN IDEA ABSTRACTThe study is aimed at finding out: (1) the effectiveness of the Cooperative Method of the TAI type; (2) the differences of the effectiveness of the Cooperative Method of the TAI type and the conventional method; (3) the more effective teaching method between the Cooperative Method of the TAI type and the conventional method in teaching reading comprehension to find the main idea. The research was quasi-experimental with the nonequivalent pretest-posttest control group design. The research population was grade VII students of SMPN 2 Gedangsari Gunungkidul. A sample of VII-A and VII-D students was established randomly. The data analysis was conducted using the t-test. The score difference was significant at 0.05, and the t-test gain score was used to show the effectiveness of the method. The results of the study show that (1) the Cooperative Method of the TAI type is effective (sig (p) = 0.000.05); (2) there is a significant difference between the conventional method and the Cooperative Method of the TAI type (sig (p) 0.01 0.05); (3) teaching reading comprehension to find the main idea using the Cooperative method of the TAI type is more effective than that using the conventional method but not significant (sig.(p) = 0,070,05).Keywords: Team-Assisted Individualization (TAI), reading comprehension, main idea
URUTAN DAN BENTUK KONSTITUEN KLAUSA BAHASA PRANCIS DAN BAHASA INDONESIA
Authors: Arsiyana Marliza , Widodo Pratomo 
Published: January 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persamaan dan perbedaan urutan dan bentuk konstituen klausa dengan memokuskan pada klausa transitif BP dan BI berikut frase nominalnya sebagai argumen dalam klausa. Sumber data penelitian ini berupa teks tulis, yakni novel Le Dernier Jour d’Un Condamné karangan Victor Hugo dan terjemahannya oleh Lady Lesmana dengan judul “Hari Terakhir Seorang Terpidana Mati”. Metode analisis data menggunakan metode agih. Hasil penelitian menunjukkan urutan dasar klausa BP dan BI bertipe sama, yaitu verba mendahului objek. Perbedaannya pada sifat argumen objek. Pada BP objek berpreposisi termasuk dalam konstituen inti sedangkan dalam BI termasuk konstituen periferal. Pada BP, konstituen Nod dan Np yang berupa pronominal berada di depan verba, sedangkan dalam BI konstituen Nod dan Noi selalu di belakang verba. Pada tataran frase nominal, perbedaan terletak pada urutan modifikator demonstratif, dan pronomina persona. Pada BP sebelum nomina inti, sedangkan pada BI setelah nomina inti. Modifikator ekasilaba dan dwisilaba dalam BP terletak di depan nomina inti, sedangkan adjektiva yang lebih dari dua silaba, dan adjektiva yang berkaitan dengan warna, agama, dan verba partisif terletak di belakang nomina inti. Sementara itu, adjektiva dalam BI terletak setelah nomina inti.Kata Kunci: urutan dan bentuk konstituen, klausa, frase nomina, sintaks WORDS ORDERS IN FRENCH AND BAHASA INDONESIA CLAUSESABSTRACTThis research aims at analyzing the similarities and differences of the words orders and their forms in the transitive clauses and its argument, noun phrases, between French and Bahasa Indonesia. The research data resources are taken from written texts i.e.: The novel Le dernier jour d’un comdamné à mort by Victor Hugo and its translation Hari Terakhir Seorang Terpidana Mati by Lady Lesmana. This research uses “segmenting immediate constituent technique” to analyse the data. The result shows that French and Bahasa Indonesia have the same basic words orders in transitive clauses, i.e. verbs precede the object. The differences are found in the characteristic of the object. A prepositional object in French is categorized as the main argument, while in Bahasa Indonesia it is a peripheral argument. The position of Nod and Np constituent, which are pronominal, in French precedes the verb, whereas, in Bahasa Indonesia, they are always placed after the verb. Regarding the noun phrase, the differences are found at the position of demonstrative and possessive modifiers. Their position in French is placed before the main noun, while in Bahasa Indonesia after the main noun. The adjectives with one or two syllables are placed before the main noun and the adjectives with more than two syllables or the adjective related to color, religion, and participles are placed after the main noun. On the other hand, adjective in Bahasa Indonesia is always placed after the main noun.Keywords: words orders and form, clause, noun phrase, syntax
KEEFEKIFAN TEKNIK DIE DAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG DALAM KETERAMPILAN BERCERITA DENGAN ALAT PERAGA
Authors: Pragina Sawacu 
Published: January 2019

Penelitian ini memiliki tiga tujuan yaitu; (1) mengidentifikasi apakah teknik DIE lebih efektif daripada teknik Konvensional; (2) apakah teknik Objek Langsung lebih efektif daripada teknik Konvensional; (3) manakah teknik yang lebih efektif diantara teknik DIE dan teknik Objek Langsung dalam keterampilan bercerita dengan alat peraga pada siswa kelas VII SMP Plus Munirul Arifin NW Praya Kabupaten Lombok Tengah. Penelitian ini merupakan quasi experiment dengan randomized pretest-posttest control group design. Hasil penelitian menunjukkan (1) teknik DIE lebih efektif daripada teknik Konvensional dalam keterampilan bercerita dengan alat peraga pada siswa kelas VII SMP Plus Munirul Arifin Praya Kabupaten Lombok Tengah dengan mean difference sebesar 12,14286 dan nilai p ≤ 0,05; (2) teknik Objek Langsung lebih efektif daripada teknik Konvensional dalam pembelajaran bercerita dengan alat peraga pada siswa kelas VII SMP Plus Munirul Arifin Praya Kabupaten Lombok Tengah dengan mean difference sebesar 5,91429 dan nilai sig. 0,030 ≤ 0,05; (3) teknik DIE lebih efektif daripada teknik Objek Langsung dalam pembelajaran bercerita dengan alat peraga pada siswa kelas VII SMP Plus Munirul Arifin Praya Kabupaten Lombok Tengah dengan mean difference sebesar 6,22857 dan nilai sig. sebesar 0,021 ≤ 0,05. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, teknik DIE adalah teknik yang paling efektif.Kata Kunci: teknik DIE, teknik objek langsung THE EFFECTIVENESS OF DIE TECHNIQUE AND DIRECT-OBJECT TECHNIQUE IN STORYTELLING SKILLS USING REALIA ABSTRACTThis research was aimed at identifying: (1) whether DIE technique is more effective than conventional technique, (2) whether direct-object technique is more effective than conventional technique and (3) which is more effective between DIE technique and direct-object technique in story-telling skills using realia at Grade VII Students in SMP Plus Munirul Arifin NW Praya. This study was a quasi-experimental research using Pretest-Posttest Control Group Design. The finding revealed that (1) DIE technique is more effective than conventional technique in story-telling skills using realia at Grade VII students in SMP Plus Munirul Arifin NW Praya indicated by the mean difference: 12.14286 and p-value: ≤ 0.05, (2) direct-object technique is more effective than conventional technique in story-telling skills using realia at Grade VII students in SMP Plus Munirul Arifin NW Praya indicated by the mean difference: 5.91429 and sig. value: 0.030 ≤ 0.05, (3) DIE technique is more effective than direct-object technique in story-telling skills using realia at Grade VII students in SMP Plus Munirul Arifin NW Praya indicated by the mean difference: 6.22857 and sig. value: 0.021 ≤ 0.05. Based on the research findings, DIE technique is the most effective technique.Keywords: DIE technique, direct object technique
ANALISIS DETERMINAN PADA SISTEM GRAMATIKAL FRASA NOMINA BAHASA PRANCIS DALAM BUKU AJAR “ECHO”
Authors: Tobing Roswita Lumban 
Published: January 2019

Artikel ini merupakan hasil penelitian tentang bentuk-bentuk pendamping nomina bahasa Prancis yang berfungsi sebagai determinan pada frasa nomina dan konstruksi pembentukannya. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji dan menjelaskan unsur-unsur/bentuk-bentuk yang digunakan sebagai determinan pada frasa nomina bahasa Prancis dan menjelaskan konstruksi determinan yang digunakan dalam frasa nomina bahasa Prancis tersebut.Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data tentang determinan dalam bahasa Prancis dilakukan dengan teknik baca dan teknik catat. Untuk setiap data yang ditemukan dicatat dan diklasifikasi untuk dimasukkan ke tabel data. Data yang telah dikumpulkan selanjutnya dianalisis. Analisis data menggunakan pendekatan struktural untuk melihat sistem gramatikal frasa nomina bahasa Prancis. Analisis tersebut dipadukan dengan acuan semantik untuk melihat keberterimaan sebuah konstruksi. Hasil penelitian menujukkan bahwa unsur pembentuk frasa nomin (nomina dan determinan) bersifat obligatoris. Jenis determinan pada frasa nomina Bahasa Prancis adalah (1) l’article (indéfini/défini), (2) l’adjectif (démonstratif, posessif, numeral, indéfini dan qualificatif). Makna yang terkandung pada setiap frasa nomina Bahasa Prancis tergantung pada hasil konstruksi.Kata Kunci: bahasa Prancis, frasa nomina, determinan, konstruksi DETERMINANT ANALYSIS ON GRAMATICAL SYSTEM OF FRENCH NOUN PHRASES IN “ECHO” ABSTRACTThis article is the result of research on forms of French noun companion that serves as a determinant of the noun phrases and its construction of formation. The objective of this study is to examine and to explain the elements used as determinants of the French noun phrases and to explain the construction of the determinants used in the French noun phrase.The technique used in collecting data on determinants is done by reading technique. For each data found is recorded and classified to be inserted into the data table. The data that has been collected is then analyzed. Data analysis uses a structural approach to view the grammatical system of French noun phrases. The analysis is combined with a semantic reference to see the acceptability of a construction.The results showed that the elements of a noun phrase (nouns and determinants) are obligatory. The determinant types in French noun phrases are (1) l’article (indéfini/défini), (2) l’adjectif (démonstratif, posessif, numeral, indéfini dan qualificatif). The meaning contained in French noun phrase depends on the result of its construction.Keywords: French, noun phrases, determinants, constructions
SENI TRADISI DI INDONESIA DAN FENOMENA HARAM-HALAL
Authors: SUTIYONO - 
Published: January 2019

Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui posisi seni tradisi di Indonesia kaitanya dengan fonomena sosial di masyarakat yang dianggap haram dan halal. Tulisan ini mengeksplorasi posisi beberapa seni tradisi di antaranya seni slawatan yang masih hidup di masyarakat, terutama di pedesaan. Seni tradisi mampu membentuk ikatan silaturahmi, bahkan ada di antaranya yang dapat merubah akhlak seseorang dari buruk menjadi baik. Akan tetapi, seni tradisi sekarang menghadapi justifikasi dari kelompok sosial keagamaan yang memberikan persepsi atas kesenian tersebut, yakni ada yang menganggap haram dan ada pula yang menganggap halal.
DI BALIK TOPENG MASKULINITAS IKLAN ROKOK: KRITIK TERHADAP IKLAN ROKOK A MILD MEDIA OUTDOOR VERSI BERANI TAKUT
Authors: Prameswari Nadia Sigi 
Published: January 2019

Tujuan kajian ini adalah memberikan pengertian, apresiasi, dan evaluasi mengenai fenomena di balik iklan rokok A Mild media outdoor versi Berani Takut. Metode yang digunakan dalam kajian ini adalah studi pustaka dan observasi. Iklan rokok A Mild versi Berani Takut menjadikan maskulinitas sebagai bentuk komodifikasi dalam penyampaian pesan iklan. Hubungan antara komodifikasi maskulinitas dan realitas adalah bertolak belakang. Imaji maskulinitas yang dibentuk dari iklan hanyalah fragmen ideologi yang terbentuk dari konotator pada tahapan mitos. Keterkaitan antara hasil analisis semiotika dengan ketiga contoh iklan tidak menampilkan realitas produk yang sesungguhnya (mirror of reality), melainkan realitas yang tidak sesungguhnya dari sebuah produk (distorted of mirror reality).