A disciplina contabilidade e sustentabilidade na UFPR: relato de experiências
Authors: Panhoca Luiz , Pereira Edmeire Cristina , Zuñiga Christianh Eduardo Henriquez , Andrade Hayrton Francis Ximenes de , Edmeire C. Pereira Edmeire 
Published: April 2018

RESUMO Este artigo apresenta o desenvolvimento ea estrutura cursos de Contabilidade Ambiental ensinado na UFPR (graduação, pós-graduação e mestrado), com a agregação da experiência da ITCP e da troca de experiências com o INDIOS / UNIOESTE ea CEAM / UACh. A consciência das questões ambientais é uma oportunidade para ampliar o conhecimento e atividades profissionais em diversas áreas do conhecimento. Para a contabilidade, um curso de contabilidade ambiental, no seu entendimento mais amplo é a realização de transdisciplinaridade e também a integração do tripé: ensinar-pesquisa-extensão e mostrar também como informações da contabilidade pode ser aplicada no planejamento estratégico das regiões , entidades e pessoas em questões ambientais, receitas, gerenciamento de custos e análise de desempenho. Esta disciplina reforça o conhecimento da área, acrescentam outros ramos do conhecimento, outras dimensões e valores para a análise contábil. Conclui-se que os desafios apresentados no projeto e na execução desta disciplina podem ser notados em resultados significativos, tanto na evolução e aprimoramento da disciplina em termos de abordagem metodológica ou uma aprovação alta do ponto de vista dos alunos. Talvez o mais importante deste curso é negar a tendência do represamento disciplinar observado por Patten e Williams (1990) e reafirmado pelo AECC (1990), Grinnell e Hunt III (2000) e outros como Cummings et al. (2001), e Spanyi (2011). Palavras chave: Contabilidade ambiental; Ensino; Contabilidade e Sustentabilidade. Abstract This article presents the development and the courses structure in Environmental Accounting taught in the UFPR (undergraduate, graduate and master degree), with the aggregation of the experience of ITCP and the exchange of experiences with the INDIOS/UNIOESTE and the CEAM/UACh. The environmental issues awareness is an opportunity to expand the knowledge and professional activities in various fields of knowledge. For the accounting, a course in environmental accounting, in its broadest understanding is the realization of transdisciplinarity and also the integration of tripod: teach-research-extension and show also how the accounting´s informations can be applied in the strategic planning of the regions, entities and persons in environmental issues, revenues, costs management and performance analysis. This discipline reinforces knowledge of the area, adds other branches of knowledge, other dimensions and values to the accounting analysis. We conclude that the challenges presented in the design and execution of this discipline can be noticed in significant results in both evolution and refinement of the discipline in terms of methodology approach or an high approval from the point of view of students. Perhaps the most important of this course is deny the trend in the disciplinary damming observed by Patten and Williams (1990) and reaffirmed by AECC, (1990), Grinnell and Hunt III (2000 ) and others as Cummings et al., (2001), Spanyi, (2011). Key words: Environmental accounting, Education, Accounting and Sustainability RESUMEN Este artículo presenta el desarrollo y la estructura cursos de Contabilidad Ambiental enseñados en la UFPR (graduación, posgrado y maestría), con la agregación de la experiencia de la ITCP y del intercambio de experiencias con el INDIOS / UNIOESTE y la CEAM / UACh. La conciencia de las cuestiones ambientales es una oportunidad para ampliar el conocimiento y las actividades profesionales en diversas áreas del conocimiento. Para la contabilidad, un curso de contabilidad ambiental, en su entendimiento más amplio es la realización de transdisciplinariedad y también la integración del trípode: enseñar-investigación-extensión y mostrar también cómo informaciones de la contabilidad puede ser aplicada en la planificación estratégica de las regiones, entidades y entidades personas en cuestiones ambientales, ingresos, gestión de costos y análisis de desempeño. Esta disciplina refuerza el conocimiento del área, añaden otras ramas del conocimiento, otras dimensiones y valores para el análisis contable. Se concluye que los desafíos presentados en el proyecto y en la ejecución de esta disciplina pueden ser notados en resultados significativos, tanto en la evolución y perfeccionamiento de la disciplina en términos de abordaje metodológico o una aprobación alta desde el punto de vista de los alumnos. En el caso de que se produzca un cambio en la calidad de vida de las personas que viven con el VIH / SIDA, (2001), y Spanyi (2011). Palabras clave: Contabilidad ambiental; Enseñanza; Contabilidad y Sostenibilidad. DOI: http://dx.doi.org/10.22169/revint.v12i27.1020