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Pelayanan bimbingan literasi dan sumber informasi perpustakaan bagi mahasiswa yang sedang menyusun tugas akhir
Authors: Risparyanto Anton 
Published: May 2019

Introduction. There are various types of information sources and guidelines on information literacy at libraries. It is necessary to understand the types of information sources and guidelines on information literacy needed by students, particularly for those who are in the stage of writing their final assignments. The aims of this paper is to provide better understanding of the need of information sources for the final year students.Research Methods. This is qualitative descriptive research with 10 final year students in structured interviews as well as observations from the Indonesian Islamic University. Data analysis. Data from interviews and observations were analyzed using qualitative methods on the variables used as research subjects.Results and Discussions. The data showed that types of online and printed information sources include (a) textbooks; (b) journals; (c) proceedings and (d) final assignments (theses and dissertations). In terms of information literacy guidelines, they need some guideline to (a) access to information sources; (b) analyse information sources; (c) evaluate information sources and (d) use information sources.Conclusions and Recommendations. The library should provide several types of information sources and information literacy guidelines for students to prepare their final assignments. The paper also suggests that the Directorate of Indonesian Islamic University Library to consider better students’ information needs and continue with further similar research.
Elaboração do livro-texto: o caso do Programa Nacional de Formação em Administração Pública
Authors: Costa Alexandre Marino , Silva Andreza Regina Lopes da , Tessaro Annye Cristiny , Bunn Denise Aparecida , Silva Érika Alessandra Salmeron , Carvalho Fabiana Mendes de , Dalmau Marcos Baptista Lopez , Garcia Paula Balbis 
Published: May 2019

Este estudo tem como objetivo construir o mapa conceitual da produção do livro-texto do Programa Nacional de Formação em Administração Pública - PNAP e identificar a equipe envolvida no processo. O estudo é caracterizado como exploratório, descritivo, estudo de caso, com caráter bibliográfico e qualitativo. A partir dos fundamentos teóricos referentes à Educação a Distância e mapas conceituais associado a análise prática do processo existente no PNAP, construiu-se o mapa conceitual. Esta construção contribuiu para que se identificasse o real fluxo de produção organizando as etapas envolvidas.
PRODUÇÃO E ADEQUAÇÃO DE IMAGENS DIGITAIS
Authors: Reichert Clovis Leopoldo 
Published: May 2019

O mini-curso visa apresentar as principais propriedades da imagem digital (centímetros, pixel e bytes). Capacitar para o uso de técnicas de redimensionamento da imagem (software). Adequar imagens para o tipo de uso (visualização em monitor, impressão doméstica - jato de tinta/laser, impressão offset, impressão digital) Repassar boas práticas de uso dos periféricos de captura de imagem (scanner, máquina fotográfica digital). Repassar boas práticas para inserção de imagens digitais em programas do Office Windows (Word, Power Point e Excel). Alertar para questões de propriedade intelectual da imagem (revistas, livros, internet, banco de imagens e CD-ROM)
Comportamento adaptativo baseado no caminho de aprendizagem AVEA
Authors: Wilges Beatriz , Mateus Gustavo Pereira , Silveira Ricardo Azambuja , Nassar Silvia Modesto 
Published: May 2019

A aplicação de metodologias de ensino diferenciadas que considerem a heterogeneidade dos estudantes de uma mesma classe é, com certeza, uma ferramenta capaz de resgatar aprendentes com dificuldades de aprendizagem. No entanto, aula personalizada no ensino presencial é algo ineficaz, além de impraticável. Porém na educação a distância O "atendimento personalizado" em grupos homogêneos é uma possibilidade a se considerar. Este artigo descreve uma experiência de rastreamento de estudantes em um ambiente virtual, seguido de sua adaptação de acordo com os movimentos de aprendizagem do estudante. Com isto, foi possível identificar grupos similares de aprendentes e aplicar diferentes estímulos, dentro de um Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem – AVEA, como o acompanhamento e feedback do próprio sistema. Esta é mais uma técnica que poderá ser utilizada para criar e manter o modelo do estudante em um Sistema Tutor Inteligente.
Animação de fóruns virtuais de discussão – novo caminho para a aprendizagem em EAD via web
Authors: Oliveira Sheila Da Costa , Lucena Filho Gentil José 
Published: May 2019

Neste artigo analisa-se o uso do fórum virtual de discussões como ferramenta midiática de ensino aprendizagem. O estudo é considerado importante, dado o notável crescimento da oferta de cursos virtuais no Brasil e no mundo. Os dados que embasaram a análise aqui apresentada foram obtidos ao ongo de 5 semestres letivos em atividades de tutoria de um dos autores, em disciplinas de graduação e pós-graduação virtual em instituição de ensino superior, perfazendo um total de 21 fóruns estudados e 213 alunos pesquisados, juntamente com 16 tutores de áreas diversas, com predominância dos delíngua portuguesa. A metodologia consistiu na observação de campo com foco qualitativo, com relatórios parciais a cada implementação de fórum no espaço virtual das disciplinas. Como resultado, apresentam-se alternativas de uso desse recurso interativo no contexto da educação a distância via web.
A TECNOLOGIA DE WORKFLOW COMO IMPORTANTE FERRAMENTA DE APOIO PARA A MODELAGEM, GESTÃO E MELHORIA CONTÍNUA DO PROCESSO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Authors: Marcondes Valeska Pivoto Patta , Kienbaum Germano De Souza , Carvalho Solon Venâncio de 
Published: May 2019

Este trabalho faz uma breve revisão do uso da tecnologia de worflow em apoio a ambientes virtuais de aprendizagem em geral e apresenta um caso particular de desenvolvimento e aplicação de um módulo ou ferramenta baseado nesta tecnologia, denominado Workflow Course Manager, que foi projetada para ser integrada ao ambiente virtual de aprendizagem TelEduc, de forma a convertê-lo em um sistema completo do tipo Learning Content Management System. A incorporação da tecnologia de workflow a sistemas EAD visa proporcionar aos educadores poderosos recursos para a modelagem, construção, execução e gestão automáticas de cursos que utilizam a Web como meio de comunicação. As capacidades do uso da abordagem e dos sistemas nela baseados para a difusão e a gestão de conhecimento de natureza didática são analisadas, bem como sua potencialidade para contribuir na criação de um ciclo de melhoria contínua do processo em educação a distância.
EXPERIÊNCIA DE INCLUSÃO DIGITAL COM DEFICIENTE VISUAL
Authors: Griebler Charlize Naiana , Rakoski Maria Cristina , Dalri Maidi Terezinha 
Published: May 2019

O acesso de deficientes aos recursos tecnológicos constitui-se como uma forma de respeito à diversidade e valorização dos direitos humanos. Está previsto na legislação brasileira desde o ano de 2004 no decreto 5296, Art. 47 o direito ao acesso à informação e à comunicação. Porém, é necessário um movimento organizado das próprias comunidades para efetivar esse processo. Neste sentido, apresenta-se uma experiência de inclusão digital com um deficiente visual, através do Programa de Inclusão Digital da Sociedade Educacional Três de Maio. Através desta pesquisa pretende-se elucidar as possibilidades no processo de inclusão digital para portadores de deficiência visual. De um modo geral, observou-se que o uso de softwares especializados e da apostila em Braille, juntamente com o acompanhamento de um instrutor capacitado é possível a inclusão tecnológica de portadores de deficiência visual.
Membros: v. 9, n. 2 (2011)
Authors: . .. 
Published: May 2019

Alessandra Pereira Rodrigues - Instituto Federal Sul Riograndense - PelotasAlexandra Macedo - UFRGSAlexandre Ribeiro - UCSAna Carolina B de Marchi - UPFAna Marli Bulegon - UNIFRA Barbara Gorziza Avila - UFRGS Carla Valentini - UCS Carlos Tadeu Queiroz de Morais - PGIE - UFRGS Cleuza Maria Maximino Carvalho Alonso - UFSMElisa Boff - UCS Eliseo Reategui - FACED/PGIE - UFRGSEvandro Alves - CINTED/UFRGSGilse Antoninha Morgental Falkembach - UFSM/CINTEDJanete Sander Costa - ULBRAJavier Díaz - Universidad de la Plata, ArgentinaJoice Otsuka - UFSCARJohn A. Campell - Universidade de Londres - Inglaterra José Valdeni Lima - PGIE/UFRGSLiane Margarida Rockenbach Tarouco - CINTED/FACED/PGIE - UFRGSLiliana Passerino - FACED e PGIE/UFRGS Louise Jeanty de Seixas - Faculdade de Farmácia/UFRGS Magda Bercht - Instituto de Informática/PGIE - UFRGSMarcelo Augusto Rauh Schmitt - Instituto Federal do Rio Grande do SulMarcelo Foohs - FACED /UFRGSMarcia Notare - Instituto de Matemática/UFRGSMarcus Vinícius de Azevedo Basso - Instituto de Matemática/UFRGS Maria Cristina Biazus - Instituto de Artes/UFRGSMaria Cristina Moraes – Informática / PUC-RSMarlise Geller - ULBRA Marina Nakayama - UFSC Michelle Denise Leonhardt - Departamento de Informática Aplicada/UFRGS Patrícia Alejandra Behar - FACED/PGIE - UFRGS Querte Mehlecke - FACCAT/RS Renato Dutra - Universidade Anhembi MorumbiRicardo Azambuja Silveira - INF/UFSCRoberto Rabello – UPFRoseclea Medina - UFSMSilvia Meirelles Leite - UFPELSilvio Ferreto da Silva Moresco – UFRGSTeresa Chambel - Universidade de Lisboa - PortugalValéria Costa – PGIE/UFRGS Coordenação :Liane Margarida Rockenbach Tarouco - CINTED/UFRGSEliseo Reategui - PGIE/UFRGSJosé Valdeni Lima - PGIE/UFRGS
Um comparativo entre ferramentas utilizadas no ensino baseadas em Cloud Computing
Authors: Oliveira Taciano Balardin de , Amaral Érico Marcelo Hoff do , Medina Roseclea Duarte , Faccin Luis Fabio 
Published: May 2019

A crescente utilização da computação em nuvem nos últimos anos proporcionou a criação de novas soluções que impulsionam a comunicação, produtividade e estimulam a colaboração entre acadêmicos e professores de escolas ou universidades. Este artigo tem o objetivo de estudar ferramentas com custos de implementação relativamente baixos, baseadas em Cloud Computing e que podem ser aplicadas nesses ambientes, apresentando comparativos, testes, benefícios e desvantagens de cada uma delas.
Recursos digitais e não-digitais na aprendizagem do conceito de medida
Authors: Martins Elisa Friedrich 
Published: May 2019

O presente trabalho apresenta uma proposta elaborada e implementada que discute o conceito de medida e faz uso integrado de materiais manipulativos digitais e não-digitais. As atividades realizadas com os alunos são descritas e os resultados analisados com base na teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud. O desenvolvimento da proposta mostra que o uso de materiais diversificados proporciona que os alunos, utilizando estratégias e recursos distintos, vivenciem as mesmas experiências. Além disso, a proposta mostrou-se consistente, apresentando contribuição para a aprendizagem dos alunos e o envolvimento dos mesmos nas atividades.
ENSINO A DISTÂNCIA NO BRASIL: RAIZES HISTÓRICAS E PERSPECTIVAS CIBERNÉTICAS
Authors: Serpa Nilo 
Published: May 2019

O presente artigo tem por objetivo discutir os rumos do ensino a distância no Brasil, apresentando uma proposta de inteligência artificial a partir de certo posicionamento neo -crítico quanto a real função dessa modalidade instrucional na sociedade do conhecimento, quanto a suas limitações e quanto aos benefícios que potencializa para o público estudante. Sem deixar de apreciar os aspectos históricos do ensino no país, concentra-se tão-somente naqueles que são pertinentes ao contexto da abordagem, dando ênfase na evolução da tecnologia da informação e em seus reflexos sobre a cultura brasileira. Mais do que um estudo descritivo, apresenta as bases sintáticas de uma meta-linguagem para formalização da estrutura funcional do professor cibernético — aquele que simula o comportamento dinâmico do professor humano —, além de fornecer algumas notas autobiográficas intelectuais nas áreas educacional, tecnológica e científica.
Desafios na Construção do Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Negociação Coletiva / Modalidade a Distância
Authors: Antunes Elaine Di Diego , Brunetta Nádia , Demarco Diogo Joel , Pinheiro Ivan Antônio 
Published: May 2019

O presente trabalho objetiva apresentar os principais desafios enfrentados pelos alunos durante o processo de construção do trabalho de conclusão de um Curso de Especialização ofertado na modalidade a distância. Na discussão teórica são apresentadas noções conceituais acerca do processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias e é feita uma reflexão, à luz da Pedagogia da Autonomia, sobre o perfil do aluno em EAD. Em termos metodológicos, adotou-se a estratégia de estudo de caso, sendo que as informações foram levantadas a partir de uma coleta via web com 288 dos 574 alunos matriculados no curso; suas respostas foram analisadas por meio da análise de conteúdo e de estatísticas simples. A justificativa deste estudo visa aperfeiçoar o processo de orientação do TCC servindo como subsídio para a equipe pedagógica, tutores e professores. Dentre os principais desafios destacam-se: escassez de tempo para conciliar atividades do curso com outros compromissos; dificuldade de compreensão e de uso das normas técnicas; problemas de relacionamento com tutores e orientadores; dificuldade para redigir textos científicos, obstáculos para acesso ao campo e aos materiais bibliográficos, entre outros. Para finalizar, são apresentadas recomendações possíveis de serem aplicadas em cursos EAD que exijam a elaboração e apresentação de um trabalho final.
O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO UTILIZANDO OBJETOS EDUCACIONAIS
Authors: Melques Paula Mesquita , Araya Ana Maria Osorio , Schlünzen Junior Klaus , Silva João Ricardo Neves da 
Published: May 2019

O presente artigo é uma explanação teórica acerca do ensino de Ciências Naturais nas séries iniciais, a partir de uma perspectiva investigativa e inclusiva, por meio do uso de Objetos Educacionais (OEs). Também é apresentado o Banco Internacional de Objetos Educacionais, repositório educacional digital desenvolvido pelo MEC, com o objetivo de disponibilizar OEs para livre acesso de toda a comunidade escolar. Com este trabalho, almeja-se defender a utilização do computador como uma ferramenta pedagógica que auxilie o processo de ensino e aprendizagem de Ciências Naturais no Ensino Fundamental Ciclo I, concluindo ainda que pode ser utilizada com outros recursos de modo a favorecer a aprendizagem e a sua análise, como em discussões de grupo e nas produções de textos e desenhos.
Redes Sociais: uma Interpretação do Ciberespaço
Authors: Bohn Carla Silvanira , Dandolini Gertrudes Aparecida , Souza João Artur de , Alves João Bosco da Mota 
Published: May 2019

Este artigo objetiva abordar as diferentes formas de interação dos atores sociais no contexto “ciberespaço” e com apoio nas bases filosóficas, contextualizar a influencia que o mundo digital exerce sobre os indivíduos, discutindo os possíveis impactos que as redes sociais provocam na organização da cibercultura, essa nova expressão na construção da sociedade moderna. A metodologia, pautada em uma pesquisa bibliográfica, além de respaldar os temas escolhidos, permite co-relacionar de maneira pertinente a exploração dos fenômenos e demonstra a relevância deste estudo científico.
Desenvolvimento de uma aplicação de realidade aumentada sobre conceitos de revolução e extrusão de polígonos
Authors: Cerqueira Christopher Shneider , Kirner Claudio 
Published: May 2019

As aplicações mais modernas de realidade aumentada estão tendendo a colocar objetos virtuais inteligentes no cenário, de forma a reagirem aos usuários e às condições do ambiente. Nesse sentido, este artigo trata de uma aplicação, voltada para o ensino matemático de conceitos de revolução e extrusão de polígonos, utilizando a ferramenta de autoria basAR. Isto cria um segmento de aplicações interativas de acesso a conteúdo, que possa ser utilizado como ferramenta educacional. O artigo apresenta a construção da aplicação, os conceitos envolvidos e resultados de avaliação.
Membros: v. 6, n. 1 (2008)
Authors: . .. 
Published: May 2019

Carlos Tadeu Queiroz de Morais - PGIE - UFRGSCleuza Maria Maximino Carvalho Alonso - UFSMEliseo Reategui - FACED/PGIE - UFRGS Gilse Antoninha Morgental Falkembach - Liane Margarida Rockenbach Tarouco - CINTED/FACED/PGIE - UFRGSLiliana Passerino - FACED - PGIE - UFRGSMagda Bercht - Instituto de Informática/PGIE - UFRGSMara Lucia Carneiro- Instituto de Psicologia /UFRGS Marcelo Foohs - UERGSMarcus Vinícius de Azevedo Basso - Instituto de Matemática/UFRGSMargarete Axt FACED/PGIE - UFRGS Maria Alice Gravina - Instituto de Matemática/UFRGSMarlise Geller - ULBRAOthon Bastos Filho - UFMA e UNIVIMA - MaranhãoPatrícia Alejandra Behar - FACED/PGIE - UFRGSPatricia Jacques PIPCA/UNISINOSRicardo Azambuja Silveira - UFSCRosa Maria Vicari - Instituto de Informática/PGIE - UFRGSRoseclea Medina - UFSMQuerte Mehlecke - FACCAT/RSCoordenação :Liane Margarida Rockenbach Tarouco - CINTED/UFRGS
Membros: v. 1, n. 1 (2003)
Authors: . .. 
Published: May 2019

Sérgio Roberto Kieling Franco - SEAD / UFRGSMarcus Vinícius de Azevedo Basso - Instituto de Matemática / UFRGSRosa Maria Viccari - Instituto de Informática / UFRGSLiane Margarida Rockenbach Tarouco - CINTED / UFRGS Mára Lúcia Fernandes Carneiro - UERGSRicardo Azambuja Silveira - UFPelMagda Bercht - Instituto de Informática / UFRGSMargarete Axt - PGIE/UFRGSMarie Jane Soares Carvalho - PPGEDU/UFRGS Coordenação :Liane Margarida Rockenbach Tarouco - CINTED/UFRGS
Monitoring species of mammals using track collection by rangers in the Tilarán mountain range, Costa Rica
Authors: Arévalo J. Edgardo , Méndez Yoryineth , Vargas Sergio 
Published: May 2019

Although monitoring of animal populations for informed decision making is fundamental for the conservation and management of biodiversity, monitoring programs are not widely implemented. In addition, monitoring plans often represent an economic burden for many conservation organizations. Here we report on the monitoring of five focal species of mammals in the Tilarán mountain range, Costa Rica. We used a participatory approach in which trained rangers of four institutions conducted trail surveys in an area of ca 50,000ha to determine the presence/absence of the paca (Cuniculus paca), collared peccary (Pecari tajacu), tapir (Tapirus bairdii), jaguar (Panthera onca) and puma (Puma concolor) using track collections. Permanent transects of 3 km were sampled on the same day every month in 2000-01 (141 km) and 2009-10 (303 km). Four of the five focal species were registered in our sampling. One of the most valuable outcomes of the study was the initiative of the rangers to train community members to participate in the monitoring plan. We believe that this participatory approach not only has great potential for the integration of rangers in long term monitoring, but also the incorporation of citizen science-based programs. Multi-institutional collaboration for species monitoring could reduce costs and increase the sampling effort.
Diet and foraging behavior of a female Baird’s tapir (Tapirus bairdi) in a Costa Rican lowland rainforest
Authors: Foerster Charles R. , Vaughan Christopher 
Published: May 2019

The Baird’s tapir (Tapirus bairdii) is an endangered neotropical species which has little field research to guide its conservation efforts. For this reason, the diet and foraging activity of a free ranging female was observed for 286 hrs. from June 1995 to April 1996 in Corcovado National Park, Costa Rica. She consumed 126 plant species (percents: 35.2 vines, 34.1 trees, 15.9shrubs, 14.8 herbs). Three plant genera accounted for 40% of her diet for the entire study: Monstera sp. (Areaceae), Persea sp. (Lauraceae), and Psychotria sp. (Rubiaceae). Her food consisted of 67.0% leaf matter, 18.6% fruit, 11.7% stem, 2.1% bark and 0,1% flower. More fruit and bark were consumed in the wet season and more stem in the dry season. Average time spent feeding was 29.7%, standing chewing 33.4%, moving chewing 7.6%, standing not chewing 5.7%, moving not chewing 20.1% and in social encounters 2.1%. In the wet season more time was spent feeding and chewing while moving and less time moving without chewing. Means for number of paces and bites in ten minute periods were 42,9 and 49,7 respectively. More paces and bites were recorded in the wet season. Average biomass consumed per bite (dry wt.) over a three month period was 3.32 g, for a yearly estimate of 4,307 Kg of dry mass. For an estimate of 200 tapirs in the park, total biomass consumed would be about 861,400 Kg yearly. The tapir is an important mammal in the dynamics of neotropical forests for its roles as keystone browser and potential seed disperser.
Sex differences in the composition of the natural diet of Panulirus argus (Decapoda: Palinuridae) in the eastern of the Gulf of Batabano, Cuba
Authors: Martínez Coello Diana , Lopeztegui Castillo Alexander , Amor Marrero Ulises 
Published: May 2019

The spiny lobster Panulirus argus is one of the most valuable fishery resources in the Caribbean Sea. This is the only species of lobster that has commercial importance in Cuba. This study was aimed to identify the organisms that conform the natural diet for both sexes of P. argus and to determine the importance of each prey in the diet of each sex. A total of 30 stomachs of commercial lobsters (≥ 76mm of carapace length) was analyzed. The identified content was grouping by items and classified for species if it was possible. The total weight of each item was determined and the gravimetric method was applied to estimate the relative weight of the principal diet components. The most frequently consumed prey was also determined. Items with high, middle or low importance were established by the relative importance index (IIR). Similarities between both sexes diet were estimated by similarity index (ISe). Stomachs were extracted of lobsters captured in a fishing zones from eastern of the gulf of Batabano. The predation pressure (P) on the mollusks species found in the stomach content was calculated based on the respective opercula. It was possible to identified 15 feeding entities (12 in females and 14 in the males) being the preferences: crustacean rests (100%), shell rests (80%), vegetable rests (70%), opercula (63%) and mineral rests (53%). Those preference entities were the same between sexes although in the males the foraminifera and the mineral rest were included. The IIR showed crustaceans as a single group of high importance. The gravimetric analysis showed crustaceans as the most consumed prey (62.3% in females and 40% in males). The opercula of Lobatus gigas, Turbo castanea, Fasciolaria tulipa, Nassarius antillarum, Cerithium sp and Tegula fasciata were found. Tegula fasciata showed the highest predation pressure (2.25 in females and 2.14 in males) and together Cerithium sp. they were the most abundant species (60.5% and 33.9% respectively). Respect to the weight of stomach contents the Mann-Whitney test showed no significant difference between females and males. The diet of both sexes of P. argus in the assessed area was similar (ISe=96.75%) and it was constituted mainly of crustaceans and mollusks.