bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Особистісний профіль самоставлення в структурі Я-концепції студентів із високим рівнем безпорадності
Authors: Demchuk Oksana 
Published: December 2018

У статті висвітлено самоставлення у структурі Я-концепції особистості, яка розглядається як продукт самосвідомості й важливий фактор детермінації поведінки людини. Проаналізовано основні дослідження Я-концепції та Я-образу як результату суб’єктивного відображення людиною самої себе; описано характеристики самоставлення: відкритість, самовпевненість, самокерівництво, дзеркальне Я, самоцінність, самоприйняття, самоприв’язаність, внутрішня конфліктність, самозвинувачення. Зазначено, що негативне самоставлення найчастіше супроводжується процесами, які спотворюють сприйняття суб’єктофм власного досвіду й проявляються в афектах неадекватності, адиктивній або асоціальній поведінці. Особливо це стосується осіб із високим рівнем особистісної безпорадності, для яких властиві неконструктивні поведінкові стратегії: відмова від діяльності або втрата інтересу до неї (особливо після невдачі), псевдоактивність, ступор або зміщення на псевдоціль. Зауважено, що часто це захисний механізм самосвідомості, який охороняє особистість від саморуйнування, втрати самоідентичності, забезпечує умовну цілісність її Я-концепції. Проаналізовано результати дослідження особливостей самоставлення й тих властивостей студентів із високими показниками емоційного компонента безпорадності, які мають першорядне значення для процесу їх соціальної адаптації та регуляції поведінки. Виявлено позитивні взаємозв’язки такого інтегрального показника самоставлення, як «внутрішня дезорганізація» з рівнями депресивності, дратівливості, невротичності, реактивної агресивності та емоційної лабільності; негативні взаємозв’язки показника «самоповага» – з невротичністю, екстра-інтравертованістю; показника «аутосимпатія» – зі спонтанною агресивністю та депресивністю. Показано, що такі ознаки негативного само ставлення осіб зі сформованою безпорадністю можуть призвести до руйнування цілісної структури їх Я-концепції, провокувати надмірну тривожність і вразливість, проявлятися в захисних, часто деструктивних формах поведінки.Ключові слова: самосвідомість, Я-концепція, Я-образ, самоставлення, самооцінка, завчена й особистісна безпорадність, генералізація безпорадності.
Стратегії самоствердження в переживанні соціальної фрустрованості сучасного студента: ознаки життєвої збалансованості й професійної безпеки
Authors: Lazorko Olga 
Published: December 2018

У статті представлено теоретико-емпіричне вивчення прояву стратегій самоствердження в переживанні соціальної фрустрованості студентів й обґрунтування ознак їх життєвої збалансованості та професійної безпеки. Теоретичний аналіз проблеми розкриває основні аспекти психологічних інтерпретацій соціальної фрустрованості особистості. Наголошено, що соціально-психологічна зумовленість поведінки людини виявляється в стратегіях самоствердження, психологічних зміст яких відображає унікальність складеного способу життя людини. Теоретична експлікація проблеми зосереджена на актуальних аспектах сенситивності прояву стратегій самоствердження та переживання соціальної фрустрованості в студентські роки. Зазначено, що конструктивні форми самоствердження в цей віковий період − умова успішної особистісної та професійної реалізації. Емпірична експлікація проблеми розкриває прогностичний вимір розгортання змісту професійної безпеки студентів. Виокремлено прогностичні ознаки професійної безпеки (пасивно-компенсаційні, активно-оптимальні, активнорефлексивні), які відповідають психологічному змісту прояву стратегій самоствердження в переживанні соціальної фрустрованості студентів. Конкретизовано конструктивні й неконструктивні тенденції професійного розвитку майбутніх фахівців та констатовано, що прогностичні ознаки життєвої збалансованості й професійної безпеки забезпечують продуктивність і оптимальність професійної реалізації майбутнього фахівця.Ключові слова: соціальна фрустрованість, стратегії самоствердження, життєва збалансованість, професійна безпека, студенти.
Педагогічні здібності: виклики сучасності
Authors: Matlasevych Oksana V. 
Published: December 2018

У зв’язку із вичерпаністю класичної педагогічної парадигми, що проявляється в безпорадності і неефективності вітчизняної системи освіти в сучасній ситуації глобальних виробничих, технічних і соціокультурних перетворень, перед педагогом постають нові задачі та функції. Ці функції сьогодні є досить розмиті – від репетиторства до загального розвитку дитини – і не завжди адекватно усвідомлюються як педагогом, так і суспільством. Визначення індикаторів, характеристик, які фіксують професійно значущі особливості педагога і забезпечують успішне виконання ним його професійних функцій, є одним із ключових завдань сучасної психології. З метою виявити запити «споживачів освітніх послуг» щодо професійних якостей і навичок педагогів, автором проведено опитування (анкетування) батьків та учнів. Анкетуванням було охоплено 300 учнів загальноосвітніх навчальних закладів та 300 батьків, які навчаються і проживають у різних областях України. Найбільш значимими якостями педагогів учні визначили (подаємо в порядку спадання): почуття гумору, високу моральність, доброту, знання предмету, емоційну врівноваженість, вміння доступно будувати навчально-виховний процес, вміння відчувати психічний стан, внутрішній світ учня, організаційні здібності, вміння працювати з сучасними медіа та володіти комп’ютерними технологіями, комунікативні здібності. Цікаво, що найменшу кількість виборів серед учнів отримала вимогливість. Батьки серед найбільш важливих якостей педагогів відзначили: вміння відчувати психічний стан, внутрішній світ учня, високу моральність, доброту, вміння доступно будувати навчально-виховний процес, вимогливість, знання предмету, емоційну врівноваженість. Проведене опитування засвідчило першочерговість і значимість у діяльності педагога, передусім його емоційних та духовно-моральних якостей. Одержані результати дадуть можливість зорієнтуватися і вибудувати траєкторію розвитку педагогічних здібностей в умовах сучасного культурно-історичного та освітнього простору. Ключові слова: особистість, педагогічні здібності, професійно важливі якості педагога, анкетування.
A plataforma litoral da região do Porto: resultados adquiridos e hipóteses de trabalho
Authors: Araújo Maria da Assunção 
Published: December 2018

Um dos traços comuns a quase todo o litoral português e a existência de uma faixa aplanada, designada como "plataforma litoral", situada a altitudes variadas e limitada, para o interior, por um rebordo rigidamente alinhado e contrastante com a referida área aplanada. A plataforma litoral suporta, frequentemente, numerosos afloramentos de depósitos genericamente classificados como plio-plistocénicos.
Durante muito tempo a plataformalLitoral foi interpretada como um testemunho passivo das variações eustáticas. Estas teriam originado uma escadaria de "níveis de praias antigas", designados por critérios altimétricos.
O rebordo que a limita para o interior seria, logicamente, uma arriba fóssil.
Todavia, um estudo detalhado dos dep6sitos da plataforma litoral na região do Porto veio provar que muitos desses depósitos têm carácter continental. Os depósitos em questão (de caracter fluvial ou do tipo "leque aluvial") situam-se, sistematicamente, a altitudes superiores a 40m.
Os depósitos marinhos são relativamente raros e limitam-se a parte exterior da plataforma, desenvolvendo-se a altitudes inferiores a 40m. Encontram-se depósitos que permitem identificar o estacionamento do mara 3 níveis diferentes. O desnível existente entre esses dois tipos de depósitos tem um caracter retilíneo, sugerindo que a separação entre e1es pode ter uma origem tectónica. Deste modo, durante os diversos períodos interglaciários, o mar teria retocado o sector ocidental, tectónicamente abatido, desta plataforma.
Existem outras provas de movimentação tectónica recente:
- os depósitos mais altos da plataforma estão afectados por diversos acidentes, geralmente de tipo compressiva;
- os depósitos marinhos não se situam a altitudes homogéneas ao longo do sector estudado. Desenvolvem-se segundo um padrão irregular, em que parece haver uma descida das altitudes para sul, em direcção à Orla Ocidental meso-cenozoica.
Além dos depósitos fluviais e marinhos, datáveis presumivelmente do Neogénico ao Pleistocénico inferior a medio, a evolução durante o Wurm e o Holocénico está documentada pelos depósitos solifluxivos, intercalados com depósitos eó1icos ou lagunares.
Hunter-herders in the limestone massif of Estremadura: Middle Neolithic fauna from the Pena d’Água rock-shelter (Torres Novas, Portugal)
Authors: Rosa Correia Francisco , Luís Sofia , Valente Fernandes Pedro , Valente Maria João , Faustino Carvalho António 
Published: December 2018

The Pena d’Água Rock-shelter (Torres Novas, Portugal) was excavated in 1992–2000, revealing a long stratigraphic and cultural sequence including Middle Neolithic occupations. A preliminary study on its fauna was published by Valente (1998) based on the 1992–1994 material, but the 1997–2000 campaigns remained unstudied. The aim of this study is to present the full fauna analysis of the layer Db, dated from the earlier phases of that period.
Like other assemblages from the same time frame in the area, the fauna collection understudy is small. Its bones showed several surface and chemical alterations due to sediment pressure, exposure to fire and water percolation. Regarding the taxonomical abundances, most remains were classified as rabbit (Oryctolagus cuniculus) and sheep and/or goat (Ovis aries/Capra hircus). A few specimens of cervid, fox (Vulpes vulpes) and bird were also identified.
The other fauna assemblages from the region show either the prevalence of the caprine component (as in Pena d’Água) or a higher abundance of cervids. This trend may reflect a specialized animal exploitation and we propose that the Middle Neolithic human communities in the Limestone Massif had a subsistence strategy based on caprine exploration, supplemented by some cervid (red deer) hunting. These hunter-herders groups were probably highly mobile and may have practiced some kind of transhumance (or itinerant pastoralism), for which the details are still unknown.
A utilização dos dados históricos no estudo das cheias do Tejo
Authors: M. Azevêdo M. Teresa 
Published: December 2018

No intuito de colmatar a deficiência de informação hidrológica para o estudo das cheias do Tejo, realizou-se pesquisa histórica intensiva bem como observações de campo e cartográficas detalhadas.
Ao longo desta pesquisa tornaram-se claras, não só as variações de percurso do rio, mas também a migração das suas barras e a modificação na própria tipologia, passando ao longo dos últimos séculos de um sistema «braided» de múltiplos canais separados por extensas barras arenosas a um rio de canal único de barras alternadas.
A actividade antrópica foi a principal responsável por esta modificação, muitas vezes causada apenas por interesses e ambições pessoais, como é o caso dos «acrescidos», autênticas colagens das barras ou mouchões às margens por colmatação dos canais, realizadas pelos proprietários ribeirinhos, como objectivo de aumentarem as suas terras de cultivo. Esta prática foi proibida em finais do século XVIII. Outras vezes, grandes obras de engenharia destinadas a tornarem o rio mais navegável e menos perigoso, já que ocorriam numerosos naufrágios com lamentáveis perdas de vidas, eram as responsáveis pelas mudanças citadas.
No entanto, o caso mais surpreendente é aquele em que o Príncipe D. Luis solicitou a seu irmão, o rei D. João III, a mudança do percurso do Tejo de I km mais para norte, num troço rectilineo de 10 km de comprimento, entre Tancos e Chamusca, devido aos prejuízos causados pelo manto de areias que todos os anos cobria, um pouco mais, as suas terras de cultivo.
Essa mudança foi autorizada e novo canal foi aberto ao mesmo tempo que o Velho Tejo era entulhado com pedras e areia. O rio não aceitou, porém, o novo traçado e em poucos anos um outro canal, agora bastante sinuoso e passando junto à Quinta da Cardiga foi naturalmente aberto, erodindo rapidamenteas terras de cultivo dos monges da Ordem do Templo.
Este episódio, relatado pelo historiador Alves Dias em 1984, é aqui apresentado, dando-se especial ênfase aos relatos das testemunhas, os quais são transcritos no português do século XVIII, no intuito de encontrar uma hipótese explicativa para a migração lateral do rio e respectiva erosão acelerada.
Whatsapp: Learning on the go
Authors: Ayuningtyas Pratika 
Published: December 2018

<p> </p><p class="AbstractText">Mobile learning as one of digital teaching learningmedia has given beneficial impact to language learning. It said that mobile learning can facilitate students to learn everywhere in anytime. Learning using smartphone is one of the issues that can help the students to improve their English whenever they want and wherever they are. Whatsapp as one of the most accessed application, which can be installed in any smartphone is used in this research. The objective of the study is to find out what are the impact of using Whatsapp by exploring, describing and analyzing students opinion in learning English through Whatsapp. This research was conducted in the academic year 2017 / 2018 in the Second Year Class of the Department of Business Administration of Politeknik Sawunggalih Aji. There are 10 students in the classroom. The descriptive qualitative method is used in this research. The result of this research proved some activities done by the students via Whatsapp is showing language learning activities, such as vocabulary learning and combining words to sentence.</p>
Ideofones do Changana e o Princípio da Marcação
Authors: Nhampoca Ezra Alberto Chambal 
Published: December 2018

O trabalho objetiva descrever os ideofones da língua Changana tendo em conta o Princípio da Marcação, apontando para três características apresentadas por Givón (2001 e 1995): 1) Princípio meta-icônico da marcação que postula que as categorias estruturalmente mais marcadas, tendem, igualmente, a serem funcionalmente mais complexas; 2) Frequência: a categoria não marcada é mais frequente em relação à marcada; 3) Dependência do contexto, que tem a ver, segundo Givón (1995, 2001) com o fato de que a marcação não diz respeito apenas a categorias linguísticas, mas também a categorias comunicativas em que elas ocorrem. Como referencial teórico, tivemos como base os autores Bybee (2010), Cardoso (2015), Givón (2001, 1999), entre outros. Os dados usados foram extraídos de dois instrumentos lexicográficos: o primeiro é uma base de dados constituída durante a pesquisa de Nhampoca (2010) e o segundo é o Dicionário Changana-Português de Sitoe (1996). Desses instrumentos, selecionamos 05 ideofones que possuem um verbo correspondente na língua em questão. A análise mostrou que o Princípio de Marcação é relevante para o estudo de ideofones do Changana e auxilia na distinção dos ideofones dos verbos, uma vez que verificamos que os ideofones são predicadores marcados e os verbos predicadores não marcados.
The Impact of Informal and Non-formal Learning Setting on Language Development: A case study of CISV International Seminar Camp Programme
Authors: TALAKHADZE Sophio 
Published: December 2018

After the 1970s "informal learning" has become which offered individuals development through self-education. Nowadays in some countries the entire education sector is classified as providing non-formal learning. This article will provide an overview of differences between formal, informal and non-formal learning. The description of an international programme is given as an example which provides informal and non-formal learning setting to young participants and the study which was conducted in this educational seminar camp programme reveals a positive impact on language development
PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI TERHADAP MATA KULIAH TELAAH KURIKULUM PADA PELAKSANAAN PPL T.A 2017/2018
Authors: Afidah Maratul , Melani Rima 
Published: December 2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa pendidikan biologi terhadap mata kuliah telaah kurikulum pada pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian survey. Jumlah populasi sebanyak 78 mahasiswa, mahasiswa yang dijadikan populasi yaitu mahasiswa pendidikan biologi yang telah mengikuti mata kuliah telaah kurikulum dan telah melaksanakan program pengalaman lapangan, seluruh populasi dalam penelitian ini dijadikan sampel penelitian. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik total sampling. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis deskriptif kuantitatif dimana data yang diperoleh dijadikan dalam persen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa angket tertutup. Pengumpulan data dilakukan pada bulan Januari 2018 di program studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lancang Kuning Pekanbaru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa pendidikan biologi terhadap mata kuliah telaah kurikulum pada pelaksanaan program pengalaman lapangan diperoleh persentase sebesar 73,15% yaitu termasuk dalam kategori baik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) DIPADUKAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FOTOSINTESIS DI KELAS VIII SMPN 19 PEKANBARU T.A 2017/2018
Authors: Afidah Maratul , Yurnita Sri Helmi 
Published: December 2018

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) dipadukan model Inside Outside Circle (IOC) terhadap minat dan hasil belajar siswa pada materi fotosintesis di kelas VIII SMPN 19 Pekanbaru Tahun Ajaran 2017/2018. Disain penelitian yang digunakan adalah the matching only pretest posttest control group desaign. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII.2 berjumlah 36 orang dan siswa kelas VII.1 berjumlah 35 orang yang diambil dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest, posttest, angket minat, serta lembar aktivitas guru dan siswa. Analisis data menggunakan Uji-t independent 2 samples. Rerata N-gain pada kelas kontrol adalah 0.39 (kategori sedang) dan pada kelas eksperimen adalah 0.67 (kategori sedang). Rerata angket pada kelas kontrol adalah 45,57 dan pada kelas eksperimen adalah 62,61. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) dipadukan model Inside Outside Circle (IOC) terhadap minat dan hasil belajar siswa pada materi fotosintesis di kelas VIII SMPN 19 Pekanbaru Tahun Ajaran 2017/2018.
Hubungan Beban Kerja Perawat Dengan Perilaku Caring Di Instalasi Rawat Inap Ruang Bedah
Authors: Hartawan Rodi , Priyanto Priyanto , Rosyidi Imron 
Published: December 2018

Beban kerja merupakan cermin dari tindakan keperawatan yang mampu dilaksanakan secara kuantitas dan kualitas oleh seorang perawat terhadap seorang atau sekelompok pasien yang menjadi tanggung jawabnya. Pertanyaan rutin yang sering muncul adalah pasien yang mana dan dirawat oleh perawat yang mana, berapa banyak pasien yang dapat dirawat, apakah beban perawat maksimal atau optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara beban kerja perawat dengan prilaku caring di instalasi rawat inap ruang bedah . Desain pada penelitian ini adalah deskriptif korelatif dengan pendekatan cross sectional. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh perawat pelaksana di instalasi rawat inap ruang bedah RSUD Ungaran yang berjumlah 30 perawat. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner dan formulir. Data diambil dengan menggunakan tehnik purposive sampling, hasilnya dianalisa secara deskriptif dan uji statistik menggunakan uji Chi-Square. Hasil penelitian menunjukkan perawat yang memiliki beban kerja ringan yaitu sebanyak 17 orang (56,6%), sedangkan yang memiliki beban kerja sedang yaitu 8 orang (26,6%) dan yang memiliki beban kerja berat yaitu 5 orang (16,6%). Perawat yang menunjukkan prilaku caring baik sebanyak 22 orang (73,3%) dan perawat yang menunjukkan prilaku caring kurang baik yaitu 8 orang (26,7%). dari hasil uji statistik dengan uji Chi-square menunjukkan tidak ada hubungan antara beban kerja perawat dengan perilaku caring, diketahui bahwa x2 hitung = 0,191 < x2 tabel = 5,991 atau berdasarkan probabilitasnya Asymp-Sig = 0,909 > 0,05 (α) maka H0 gagal ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada hubungan antar beban kerja perawat dengan perilaku caring.
LE PIDIERON A LA CIUDAD MÁS DE LO QUE PODÍA OFRECER: POLÍTICAS SEXUALES Y CONFLICTO EN LA REGIÓN CARIBE
Authors: Serrano Amaya José Fernando 
Published: December 2018

Este texto explora los modos en que las violencias relacionadas con la orientación sexual o la identidad de género interactúan y se construyen mutuamente con las violencias de los conflictos armados. Se argumenta que tales violencias hacen parte de la redefinición del contrato social en procesos de transición política que va a la par de una redefinición del contrato sexual de la nación. Para ello se explora la historia de vida de una joven costeña y como desde diferentes aspectos de su vida ha experimentado las interacciones entre las violencias sociopolíticas que vive el país y la región y las violencias relacionadas con el género y la orientación sexual. La historia problematiza clasificaciones categóricas de las violencias y demandan derechos por separado y las categorías fijas de sujetos definidas desde una condición de vulnerabilidad. Permite además ilustrar como en las transiciones entre los conflictos unas formas de violencia se transmutan y recomponen manteniendo para algunos sectores sociales el ser objeto permanente de violencia. Lo anterior en las contradicciones generadas en un contexto de apertura económica y de promoción de la región Caribe como polo de turismo nacional e internacional que permite ciertos cambios pero impide otros.
PERTINENCIA DE LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ZODES MONTES DE MARÍA DESDE SUS CAPACIDADES PRODUCTIVAS Y ECONÓMICAS.
Authors: Maza Ávila Francisco Javier , Pérez González María Del Carmen 
Published: December 2018

El capital humano es uno de los factores endógenos que pueden dinamizar el desarrollo territorial, siempre que responda a sus necesidades presentes y potenciales. Según sus niveles formativos, puede incidir en los sistemas productivos locales y en los sistemas territoriales de innovación, fomentando el efecto multiplicador de las actividades desarrolladas en ellos. En este artículo se pretende identificar el grado de pertinencia de la oferta educativa, a nivel de formación media, de la Zodes Montes de María -Departamento de Bolívar-Colombia, de acuerdo a sus capacidades productivas agrícolas y su potencial agroindustrial, teniendo como novedad, principalmente, la aplicación de un indicador establecido “ad hoc” para estimar la pertinencia educativa de la región. Dicho análisis pretende constituirse como un insumo para la formulación de políticas públicas que conlleven a elevar el nivel de pertinencia educativa y, por tanto, contribuyan al desarrollo del territorio.