bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Lideranças ciganas e os processos de demarcação identitária na comunidade Calon de Sousa/PB
Authors: Cunha Jamilly Rodrigues 
Published: July 2019

Esse artigo objetivou discutir como ocorreu o processo de reconstrução e negociação identitária entre os povos ciganos. Para tal, analisamos as ações de agentes que atuam entre os Calon que vivem na cidade de Sousa (PB). No local, há uma comunidade que tem buscado acessar políticas sociais e culturais e, para isso, procurou demarcar sua identidade em espaços públicos, objetivando o seu reconhecimento perante o Estado. Compreendemos que este processo provocou novas dinâmicas no interior do grupo e que podem ser associadas às atuações dos líderes ciganos e de seus projetos identitários. Desse modo, o artigo analisou a emergência e a atuação de lideranças comunitárias e a ressignificação dos modelos de autoridade tradicional.
PENGELOLAAN TATA AIR LAHAN PERTANIAN RAWA PASANG SURUT SEBAGAI UPAYA MELESTARIKAN LINGKUNGAN DI DESA MULYA SARI KECAMATAN TANJUNG LAGO KABUPATEN BANYUASIN
Authors: Septinar Helfa , Putri Mega Kesuma 
Published: July 2019

Rawa pasang surut merupakan lahan yang berpotensi dikelolah sebagai lahan pertanian Desa Mulya Sari merupakan desa yang berada wilayah pasang surut. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengelolaan tata air lahan pertanian rawa pasang surut sebagai upaya untuk melestasikan lingkungan di desa Mulya Sari kecamatan Tanjung Lago Kabupaten Banyuasin Penelitian dilaksanakan pada bulan Mei hingga Agustus tahun 2018. metode yang digunakan adalah Observasi Lapangan yaitu pengukuran langsung dilapangan. Data di sajikan dengan bentuk grafik dan narasi serta dianalisis secara deskriptif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan tata air dilahan pertanian rawa pasang surut sebagai upaya melestarikan lingkungan adalah : pengelolaan tata air melalui saluran SPD (saluran pedesaan), Tersier, Kuarter, dengan pengukuran muka air tanah, muka air saluran dan pengaturan tata air selama preode tanam. Hasil perhitungan tinggi muka air saluran dan muka air tanah tidak pernah melebihi dasar elevasi muka air, maka ketersedian air petak lahan sesuai dengan kebutuhan dan pola tanam disesuaikan dengan periode waktu ketersedian air. Dengan pengelolaan tersebut lahan rawa pasang surut di desa Mulya Sari dapat meningkatkan produktifitasnya juga dapat melestarikan kesuburan tanah sehingga pertanian berkelanjutan (sustainable agricultural) dapat dicapai. Kata Kunci : Pengelolaan Tata Air, Lahan Pasang Surut, Upaya Pelestarian Lingkungan
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Fluida Statis dalam Perspektif Al-Qur’an Menggunakan Macromedia Flash
Authors: Ikhwanudin Ikhwanudin , Basith Abdul 
Published: July 2019

Abstract: This study aims to develop interactive static fluid learning media in the Al-Qur'an perspective using macromedia flash and find out the responses of students to the use of static fluid interactive learning media in the Al-Qur'an perspective using macromedia. This research is an R & D study that adopted the development of Borg & Gall. The subjects in this study were students of class X MA AL-HIKMAH Bandar Lampung. The results of this study are products in the form of static fluid interactive learning media in the Al-Qur'an perspective using macromedia flash with a percentage of material expert ratings of 84.02%, 82% media experts, 85.56% physics teachers with very feasible categories, and percentage 75.83% by media experts with a decent category. The response of class X students on static fluid interactive learning media in the Al-Qur'an perspective uses macromedia flash with a percentage of 85.08% in MA AL-HIKMAH Bandar Lampung. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengembangan media pembelajaran interaktif fluida statis dalam perspektif Al-Qur’an menggunakan macromedia flash dan mengetahui respon peserta didik terhadap penggunaan media pembelajaran interaktif fluida statis dalam perspektif Al-Qur’an menggunakan macromedia. Penelitian ini merupakan penelitian R&D yang mengadopsi pengembangan dari Borg & Gall. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X MA AL-HIKMAH Bandar Lampung. Hasil penelitian ini adalah produk berupa media pembelajaran interaktif fluida statis dalam perspektif Al-Qur’an menggunakan macromedia flash dengan persentasi penilaian ahli materi sebesar 84,02%, ahli media 82%, guru fisika 85,56% dengan kategori sangat layak, dan persentasi 75,83% oleh ahli media dengan kategori layak. Respon peserta didik kelas X pada media pembelajaran interaktif fluida static dalam perspektif Al-Qur’an menggunakan macromedia flash dengan persentase 85,08% di MA AL-HIKMAH Bandar Lampung.
Respon terhadap Media Pembelajaran Melalui E-Learning Moodle sebagai Suplemen Pembelajaran Fisika
Authors: Puspitasari Wulan Diah , Jamaluddin Wan 
Published: July 2019

Abstract: This research aims to determine the positive response of learners to the learning media that is accessed via e-leraning with moodle as a supplement of physics learning. This research was conducted in three schools in Bandar Lampung namely SMAN 13 Bandar Lampung, SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung and SMA Perintis 2 Bandar Lampung. Data analysis techniques used are qualitative descriptive analysis techniques and descriptive statistical analysis. The results of this study in the form of a positive assessment or response of learners to learning media accessible through e-learning with an interesting moodle used by learners.Positive responses from learners in small group testing and field trials percentage were 82% and 85% respectively. So the product is declared very good or very interesting used by learners as suplemen of physics learning. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon dari peserta didik terhadap media pembelajaran yang diakses melalui e-leraning dengan moodle sebagai suplemen pembelajaran fisika. Penelitian ini dilaksanakan ditiga sekolah di Bandar Lampung yaitu SMAN 13 Bandar Lampung, SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung dan SMA Perintis 2 Bandar Lampung. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skala Likert. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis deskriptif kualitatif dan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian ini berupa penilaian atau respon positif peserta didik terhadapmedia pembelajaran yang diakses malalui­e-learning denganmoodleyang menarik digunakan oleh peserta didik. Respon positif dari peserta didik pada uji kelompok kecil dan uji coba lapangan masing-masingpersentasenya adalah 82% dan 85%. Sehingga produk dinyatakan sangat baik atau sangat menarik digunakan oleh peserta didik sebagai suplemen pembelajaran fisika.
Project Based Learning: Pengaruhnya terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik di Tanggamus
Authors: Fitriyani Laila Okta , Koderi Koderi , Anggraini Welly 
Published: July 2019

Abstract: This study aims to find out is there a significant difference between the results of science process skills of students using project based learning with the results of science process skills of students using conventional learning. The research method used was Quasi Experiment. The instrument in this study used a science process skill test, in the form of observation sheets and multiple choice tests. Based on the results of research on the experimental class posttest data showing the results of the average percentage of science process skills, the experimental class received a percentage of 69.84% while the control class received an average value of 39.64%. Then the t-test calculated from the posttest value shows that tcount = 10.17 is greater t table (0.05) = 2, so that tcount> ttable. So it can be concluded that H0 is accepted, meaning that there are influences of science process skills of students using a project-based learning model. And based on the average value of science process skills measured by observation sheet is 79.37% with good categories, and the highest indicator in the experimental class is observing 85.41% and the lowest science process skills are hypotheses which is 75%. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah perbedaan yang signifikan antara hasil keterampilan proses sains peserta didik menggunakan pembelajaran berbasis proyek (project based learning) dengan hasil keterampilan proses sains peserta didik menggunakan pembelajaraan konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes keterampilan proses sains, berupa lembar observasi dan tes berupa pilihan ganda. Berdasarkan hasil penelitian data postest kelas eksperimen menunjukkan hasil nilai rata-rata persentasi keterampilan proses sains, kelas eksperimen mendapat persentasi sebesar 69,84% sedangkan kelas kontrol mendapat nilai rata-rata persentasi 39,64%. Kemudian dihitung uji-t dari nilai postest menunjukkan bahwa thitung = 10,17 lebih besar ttabel(0,05) = 2, sehingga thitung > ttabel . Jadi dapat disimpulkan bahwa H0 diterima, artinya terdapat pengaruh keterampilan proses sains peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek. Dan berdasarkan nilai rata-rata keterampilan proses sains yang diukur dengan lembar obsevasi sebesar 79,37% dengan kategori baik, serta indikator tertinggi pada kelas eksperimen yaitu mengamati sebesar 85,41% dan keterampilan proses sains yang terendah adalah hipotesis yaitu sebesar 75%.
Video Pembelajaran Berbasis Problem Solving Terintegrasi Chanel Youtube: Pengembangan pada Materi Cahaya Kelas VIII SMP
Authors: Suratun Suratun , Irwandani Irwandani , Latifah Sri 
Published: July 2019

Abstract: This study aims to produce video-based learning problem solving integrated chanel youtube light material that meets the criteria worthy .. The method used is research and development (Research and Development) which adopted from Borg and Gell where researchers took 7 stages from 10 stages which exists . This research was conducted at SMPN in Bandar Lampung, SMPN 13 Bandar Lampung, SMP Wiyatama, MTSN 1 Bandar Lampung and data collection used in this research is questionnaire given to media expert, material expert, class teacher, and student of class VIII . The type of data produced is qualitative data and quantitative data to determine the feasibility of the product. Research and development produce a valid problem-based learning video solving to be used based on the assessment of (1) the expert media validator obtains an assessment of 73.70% (2) the material expert validator obtains assessment 77.78% (3) assessment of the teacher obtained an assessment of 81.85%. Assessment of student responses on student trial conducted with small group obtained percentage value of 76,67% and uiji field trial from each school (I) 77,51%, school (II) 82,37%, school (III) 77,55% which means that the media can be accepted by students. Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk Untuk menghasilkan video pembelajaran berbasis problem solving terintegrasi chanel youtube materi cahaya yang memenuhi kriteria layak..Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang mengadopsi dari Borg and Gell dimana peneliti mengambil 7 tahap dari 10 tahapan yang ada . Penelitian ini dilakukan di SMPN yang ada di Bandar Lampung yaitu, SMPN 13 Bandar Lampung, SMP Wiyatama, MTSN 1 Bandar Lampung dan pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket yang diberikan kepada ahli media, ahli materi, guru kelas, dan siswa kelas VIII . Jenis data yang dihasilkan adalah data kualitatif dan data kuantitatif untuk menentukan kelayakan produk.Penelitian dan pengembangan menghasilkan video pembelajaran berbasis problem solving yang valid untuk digunakan berdasarkan penilaian dari (1) validator ahli media memperoleh penilaian 73,70% (2) validator ahli materi memperoleh penilaian 77,78% (3) penilaian guru memperoleh penilaian 81,85% . Penilaian respon siswa pada uji coba siswa yang dilakukan dengan kelompok kecil memperoleh nilai persentase 76,67% dan uiji coba lapangan dari masing-masing sekolah (I)77,51%, sekolah (II) 82,37%, sekolah (III) 77,55% yang berarti bahwa media dapat diterima oleh siswa.
Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Media Sosial Schoology
Authors: Latifah Sri , Utami Ardini 
Published: July 2019

Abstract:This study aims:(1) to find out the feasibility of interactive physics teaching materials based on schoology social media, (2) to find out theresponse of students to the attractivenessinteractive physics teaching materials based on schoology social media that has been developed. This study is a Research andDevelopment (R & D) using Borg and Gall’s procedure. This research was carried out at SMAYP UnilaBandar Lampung, SMA N1 Bukit Kemuning, andSMA N 7 Bandar Lampung with research objects were students of class XI. The results of the validation from material experts, media experts and technology experts showed very decent results with the presentations reaching 83.25%. Then the teaching materials were tested through 2 steps, namely small trials and field trials. The average results obtained were 84,93% for small group trials and 81.29% for field trials at SMA YP Unila Bandar Lampung, SMA N 1 Bukit Kemuning andSMA N 7 Bandar Lampung, so interactive physics teaching materials based on social media schoology from the three schools has very interesting criteria.Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk:(1) mengetahui kelayakan bahan ajar fisika interaktif berbasis media sosial schoology,(2) mengetahui respon peserta didik terhadap kemenarikan bahan ajar fisika interaktif berbasis media sosial schoology yang telah dikembangkan.Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan prosedur Borg and Gall. Penelitian ini dilaksanakan di SMA YP Unila Bandar Lampung, SMA N 1 Bukit Kemuning, danSMA N 7 Bandar Lampung dengan objek penelitian adalah peserta didik kelas XI. Hasil validasi dari ahli materi, ahli media dan ahli teknologi menunjukkan hasil sangat layak dengan presentasi mencapai 83,25%.Kemudian bahan ajar di uji coba melalui 2 tahap yaitu uji coba kecil dan uji coba lapangan. Hasil rata-rata yang diperoleh yaitu 84,93% untuk uji coba kelompok kecil dan 81,29% untuk uji coba lapangan di SMA YP Unila Bandar Lampung, SMA N 1 Bukit Kemuning dan SMA N 7 Bandar Lampung, sehingga bahan ajar fisika interaktif berbasis media sosial schoology dari ketiga sekolah tersebut memiliki kriteria sangat menarik.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mindjet Mindmanager 2017 pada Pokok Bahasan Usaha dan Energi
Authors: Putri Nurfiah Alfiani , Yusandika Ajo Dian , Makbuloh Deden 
Published: July 2019

Abstract: The purpose of this research is to produce mind folder based Mindjet Mindmanager 2017 on the subjects of Physics of matter and energy businesses. This research is the kind of research and development (R & D) and modification of 10 stages, into 7 stages namely; Problem identification, information gathering, product design, design validation, revision of design, product trials, and revision of the product. Restrictions on stages carried out based on the needs and objectives of such research. Based on the results of the validation of the products obtained the conclusion that learning media Mindjet Mindmanager 2017 on the subject of energy and effort diakategorikan very worth to use. Percentage of material physics experts amounted to 83%, from learning media experts amounted to 86%, and from educators of 85%. The product is then tested in small groups obtained the percentage of kemenarikan of 85%. The next major group of trials retrieved kemenarikan percentage of 85%. Based on those results, conclusion of the media learning Mindjet Mindmanager 2017 on the subject of business and energy can be used as learning modulesAbstract:Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk mind map berbasis Mindjet Mindmanager 2017 pada mata pelajaran fisika materi usaha dan energi yang menarik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) dengan modifikasi 10 tahapan, menjadi 7 tahapan yaitu; Identifikasi masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, dan revisi produk. Pembatasan tahapan dilakukan berdasarkan kebutuhan dan tujuan penelitian tersebut. Berdasarkan hasil validasi produk diperoleh kesimpulan bahwa media pembelajaran Mindjet Mindmanager 2017 pada pokok bahasan usaha dan energi diakategorikan sangat layak untuk digunakan. Persentase yang diperoleh dari ahli materi fisika sebesar 83%, dari ahli media pembelajaran sebesar 86%, dan dari pendidik sebesar 85%. Produk tersebut kemudian diujicobakan dalam kelompok kecil diperoleh persentase kemenarikan sebesar 85%. Selanjutnya uji coba kelompok besar diperoleh persentase kemenarikan sebesar 85%. Berdasarkan hasil tersebut, diperoleh kesimpulan media pembelajaran Mindjet Mindmanager 2017 pada pokok bahasan usaha dan energi dapat digunakan sebagai modul pembelajaran
Implementasi Pendekatan Konflik Kognitif Berbasis Metode Eksperimen Terhadap Penguasaan Konsep dan Kemampuan Berpikir Kritis
Authors: Masyuni Siti , Asyhari Ardian 
Published: July 2019

Abstract: The purpose of this study is to get an overview of the implementation of cognitive conflict approaches based on experimental methods on mastery of concepts and critical thinking skills. Quasi Experimental Design research design. The results showed that there was a positive and significant influence of the implementation of cognitive conflict assessment on mastery of concepts and critical thinking skills with an average value of critical thinking skills 77.33 and mastery of concepts 77.66. While the effect of verification practicum on critical thinking skills and mastery of the concept of learning outcomes has less significant qualifications with the average value of critical thinking skills 69.32 and mastery of concepts 71.10. From the results of the t-test obtained critical sign critical thinking skills <0.05 that is with a value of 0.000 <0.05 and mastery of the concept of 0.000> 0.05 then H_1 is accepted. The implications of the results of this study are very important for teachers to apply the cognitive conflict approach based on the experimental method. Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendapatkan gambaran implementasi pendekatan konflik kognitif berbasis metode eksperimen terhadap penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kritis.Desain penelitianQuasi Experimental Design.Hasil penelitian menunjukkan, bahwa terdapat pengaruhpositif daan signifikan dari implementasi pendektan konflik kognitif terhadap penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kritis dengan nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis 77,33 dan penguasaan konsep 77,66. Sedangkan pengaruh praktikum verifikasi terhadap kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep hasil belajar memiliki kualifikasi kurang signifikan dengan nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis 69,32 dan penguasaan konsep 71,10. Dari hasil uji-t diperoleh kemampuan berpikir kritis kritis sign < 0,05 yaitu dengan nilai 0.000<0.05 dan penguasaan konsep 0.000 > 0.05 maka diterima.Implikasi dari hasil penelitian ini adalah sangat penting bagi guru untuk menerapkan pendekatan konflik kognitif berbasis metode eksperimen.
Efektivitas Model NHT Berbantu Laboratorium Virtual Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Keterampilan Proses Sains
Authors: Trisnawati Dwi , Yetri Yetri 
Published: July 2019

Abstract:This study aims to determine the effectiveness of virtual laboratory-assisted Numbered Head Together (NHT) models in providing good learning outcomes to students who have science process skills. The study was conducted at Bandar Lampung High School 8 with the research method Quasi Experimental Design. Analysis of hypothesis testing data of this study uses two-way variance analysis. Then the effectiveness is known by using the effect size test that is getting the value d = 0.45, then this result is interpreted using the table of effect size obtained that the laboratory-assisted NHT model affects student learning outcomes by 66%. The conclusion is that virtual laboratory-assisted NHT models provide good learning outcomes, there are differences in physics learning outcomes between high, medium and low science process skills, there is no interaction between learning models with science process skills on learning outcomes and NHT models are effective in improving learning outcomes. Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Numbered Head Together (NHT) berbantu laboratorium virtual dalam memberikan hasil belajar yang baik pada peserta didik yang memiliki keterampilan proses sains.Penelitian dilakukan di SMA N 8 Bandar Lampung dengan metode penelitian Quasi Eksperimen Design.Analisis data pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan analisis variansi dua jalan. Kemudian keefektifan diketahui dengan menggunakan uji effect size yaitu memperoleh nilai d = 0,45, kemudian hasil ini diinterpretasikan dengan menggunakan tabel effect size diperoleh bahwa model NHT berbantu laboratorium ini mempengaruhi hasil belajar peserta didik sebanyak 66%. Memperoleh kesimpulan bahwa model NHT berbantu laboratorium virtual memberikan hasil belajar yang baik, terdapat perbedaan hasil belajar fisika antara keterampilan proses sains tinggi, sedang dan rendah, tidak ada interaksi antara model pembelajaran dengan keterampilan proses sains terhadap hasil belajar dan model NHT efektif dalam meningkatkan hasil belajar.