bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Reformulating the Second Law
Authors: Patton Paul , Overgaard Nicholas , Barseghyan Hakob 
Published: February 2019

The current formulation of the second law is flawed since it does not specify the causal relations between the outcomes of theory assessment and the actual acceptance/unacceptance of a theory; it merely tells us that a theory was assessed by the method employed at the time. We propose a new formulation of the second law: “If a theory satisfies the acceptance criteria of the method actually employed at the time, then it becomes accepted into the mosaic; if it does not, it remains unaccepted; if it is inconclusive whether the theory satisfies the method, the theory can be accepted or not accepted.” This new formulation makes the causal connection between theory assessment outcomes and cases of theory acceptance/unacceptance explicit. Also, this new formulation is not a tautology because it forbids certain logically possible scenarios, such as a theory satisfying the method of the time yet remaining unaccepted. Finally, we outline what inferences an observational scientonomist can make regarding theory assessment outcomes from the record of accepted theories.Suggested Modifications[Sciento-2017-0004]:Accept the following reformulation of the second law:The second law: if a theory satisfies the acceptance criteria of the method employed at the time, it becomes accepted into the mosaic; if it does not, it remains unaccepted; if assessment is inconclusive, the theory can be accepted or not accepted.Accept the following definitions of theory assessment outcomes:Outcome: satisfied ≡ the theory is deemed to conclusively meet the requirements of the method employed at the time.Outcome: not satisfied ≡ the theory is deemed to conclusively not meet the requirements of the method employed at the time.Outcome: inconclusive ≡ it is unclear whether or not the requirements of the method employed at the time are met.Accept the following ontology of theory assessment outcomes:The three possible outcomes of theory assessment are “satisfied”, “not satisfied”, and “inconclusive”.Accept the following redefinition of employed method:Employed method ≡ a method is said to be employed if its requirements constitute the actual expectations of the community.Reject:The previous formulation of the second law.The previous definitions of theory assessment outcomes.The previous ontology of theory assessment outcomes.The previous definition of employed method. [Sciento-2017-0005]:Contingent upon the acceptance of the preceding modification [Sciento-2017-0004], accept that the new second law is not a tautology. [Sciento-2017-0006]:Contingent upon the acceptance of modification [Sciento-2017-0004], accept the following set of inferences of theory assessment outcomes from the acceptance or unacceptance of a single contender (see text).Also accept the following set of inferences of theory assessment outcomes from the acceptance or unacceptance of two contender theories (see text).
Growth performance of local and genetically improved chicken of Bangladesh
Authors: Akhter A , Das SC , Hasan MS , Akter T , Sultana M , Faruque S , Rashid MA , Dey B , Hossain MA , Akter S , Retee NN 
Published: February 2019

The experiment was conducted to compare the growth performance among four genotypes of indigenous chicken namely Non-descriptive Native (ND), genetically Improved Native (IN), Hilly (HC) and Naked Neck (NN) of Bangladesh under free-range rearing system. A total of 288 day old chicks (DOC) from four genotypes were divided into four treatments having eight replications of each for a period of 12 weeks under free-range system with supplementation of commercial broiler diet. During first 4 weeks, all chicks were kept together, whereas chicks of ND was brooded in the same room but separated by a partition. At 5 weeks of age chicks were randomly distributed to the selected farmers. Growth parameters were recorded to determine the comparative growth performance among four genotypes of chicken. The highest body weight (1110.76 g/bird) was achieved by HC, followed by IN (900.63 g/bird) and NN (831.13 g/bird) at 12 weeks of age. The lowest body weight (734.13 g/bird) however was found in ND chicken. During the growing period under free range rearing (5-12 weeks), HC group consumed the highest amount of feed (2697.02 g/bird) with an average FCR of 3.06 while the lowest feed consumption (2666.13 g/bird) with the highest FCR of 4.90 was observed in ND. IN consumed (2674.63 g/bird) feed with an average FCR of 3.92 and BLRI improved NN consumed (2668.13 g/bird) feed with an average FCR of 4.19. Live weight gains in all the four genotypes of indigenous chicken were changed almost in a similar pattern. Significant differences were observed in live weight, dressing percentage, breast meat, drumstick, thigh meat among the four genotypes of chicken. The HC was superior to other genotypes of indigenous chicken including ND in terms of growth performance, meat yield characteristics and net returns.
Bang. J. Anim. Sci. 2018. 47 (2):76-84
Effect of level of egg content on the quality of pudding using reconstituted milk
Authors: Khatun MA , Islam MN , Islam MA 
Published: February 2019

The study was conducted to analyze the physical and chemical parameters of manufactured pudding and to recommend acceptable level of eggs for the manufacture of pudding. Reconstituted milk was prepared by using the instructions given on the packet of whole milk powder. The prepared reconstituted milk was divided into three parts and three different types of puddings were prepared by using 2 eggs, 3 eggs and 4 eggs with reconstituted milk. Amount of milk, sugar and corn flour level was same in all three types. The puddings were designated as A (2 eggs), B (3 eggs) and C (4 eggs) types. Prepared pudding samples were subjected to physical and chemical analysis to monitor their quality. Physical properties (smell, color, consistency and texture) showed pudding that contained 3 eggs obtained the best score (89.13±3.77) from the judges. From chemical analysis, it was observed that 4 eggs containing pudding showed the highest nutritive value as compared to control and other group but organoleptic score was highest for 3 eggs containing pudding.
Bang. J. Anim. Sci. 2018. 47 (2):92-97
Edu Sociata Pengaruh Antara Pola Interaksi Edukatif Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas X di SMA Negeri 2 Kota Bima
Authors: Irfan Irfan 
Published: February 2019

Abstrak

Dalam mewujudkan masyarakat yang maju, adil, dan makmur berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945, maka peserta didik (siswa) harus memiliki minat belajar yang tinggi, karena hanya dengan belajarlah yang dapat menceerdaskan generasi cerdas dan maju, oleh karena itu sebagai guru, perlu memiliki pola interaksi edukatif yang tinggi dalam belajar dan pergaulannya dengan siswa, karena semakin tinggi interaksi edukatif sosial guru dalam pergaulan dan belajar akan memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan minat belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan statistik dalam mengukur 2 variabel x dan y, teknik pengumpulan data berupa angket, wawancara serta doukumentasi.Populasi penelitian sebanyak 270 orang, namun yang menjadi sampel hanya 73 siswa yang ditentukan dengan rumus Taro Yamane.Kemdian dianalisis berdasarkan regresi linier sederhana, koefesien product moment, determinan dan Pengujian Hipotesis uji-t.Hasil penelitian menunjukan bahwa analisis product moment rxy = 0,744 dengan mengacu pada tabel interpretasi nilai r berada pada interval koefesien antara 0,60-0,799 yang berarti tingkat hubungannya kuat, analisis koefesien determinasi terdapat 55,5% minat blajar dipengaruhi oleh interaksi edukatif guru, karena 44,5 % ditentukan oleh faktor lain untuk mendapatkan 100%, sementara hasil analisi regresi sederhana diperoleh Y = 0,302 + 1,266 X nilai konstanta a = 1,266 menunjukan bahwa interaksi edukatif berpengaruh kuat terhadap minat belajar siswa karena interaksi edukatif sebesar = 1.266, yang menunjukan bahwa semakin tinggi interaksi edukatif, maka akan memberikan rangsangan positif yang tinggi terhadap minat belajar siswa.thitung = 5,620 dan bila dibandingkan dengan ttabel pada taraf signifikan 5 % uji satu fihak dengan dk = N-2 = 73-2 = 71 diperoleh t tabel = 1,666 maka Ho di tolak dan Ha diterima,uraiannya t hitung lebih besar dari t tabel yang menunjukan ada pengaruh antara interaksi edukatif dengan minat belajar siswa, artinya semakin tinggi interaksi guru dengan siswa atau sebaliknya maka semakin meningkat pula minat belajar siswa di SMA Negeri 2 Kota Bima.
Edu Sociata Tradisi Lisan Dalam Nyanyian Rakyat Pada Masyarakat Tradisional Sambori Kecamatan Lambitu Kabupaten Bima
Authors: Nurhasanah Nurhasanah , Zuriatin Zuriatin 
Published: February 2019

Abstrak

Salah satu jenis nyayian lama yang masih dilestarikan oleh masyarakat Sambori seperti Bola La Mbali, Mangge ila, Bela Leha, aruggela. Nyanyian rakyat ini biasanya dinyanyikan sesuai dengan acara ataupun kegiatan tertentu.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tradisi lisan dalam nyanyian rakyat pada masyarakat tradisional sambori.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif sumber data terdari dari data primer dan data sekunder.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi.Teknik analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa a. Bola la mbali nyanyian ini di lantunkan pada saat membersihkan mata air yang di keramatkan dan sebagai alat ritual terhadap para roh leluhur. b. Mangge ila nyanyian ini mengandung pemujaan terhadap para leluhur. c. Bela leha nyanyian ini biasanya di lantunkan olehpara perempuan pada saat adanya wabah penyakit atau tolak bala burung pipit.d. Arugele nyanyian ini biasanya akan di lantunkan pada musim tanam maupun musim panen tiba.nyanyainrakyatsambori mengandung makna yang sakral seperti mantra pemujaan pada tempat yang di keramatkan, pengharapan dan doa pada sang Pencipta berupa penyembuhan bagi yang sakit, rasa syukur dan penyemangat dan hiburan dalam aktifitas pertanian.
Guiding World GU
Authors: Sarbudin Sarbudin 
Published: February 2019

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui sejauhmana PTSD (Post Traumatic Stress Disoreder), dimiliki oleh individu yang telah mengalami, ataupun menjadi korban bencana alam tepatnya bencana alam Gempa bumi di Pangalengan Jawa Barat. Penelitian ini menggunakan Metode penelitian lapangan dengan teknik (1) Observasi dampak PTSD, (2) Wawancara kepada warga dan pemangku kewenangan, (3) Skiring Singkat gangguan PTSD, yang diadopsi dari Post Traumatic Symptom Scale dan lainnya dan (4) Pedoman DSM IV dan DSM V. Adapun gejala gejala yang dialami oleh masyarakat adalah (1) merasakan kembali mengalami peristiwa (reexperience), (2) mersakan baik dalam mimpi atau bayangan yang muncul secara tiba-tiba (flashback) ataupun, dan (3) merasakan perasaan bahwa peristiwa tersebut akan terulang kembali. Rekomendasi yang diberikan adalah : 1) Perlu adanya aktivitas penanganan kesehatan jiwa sebelum maupun sesudah bencana, 2) Mengembangkan PTSD pasca bencana sebagai program prioritas dalam penanganan bencana oleh Pemerintah Pusat,Provinsi dan Kabupaten/kota yang diperkirakan rawan bencana,3)Mengenalkan/sosialisasi PTSD di daerah-daerah bencana, agar masyarakat bisa mengenal adanya PTSD yang menimpa dirinya, baik masyarakat awam di lokasi bencana maupun petugas yang berkompeten terhadap penanganan bencana
Guiding World GW
Authors: Khairunnisa Khairunnisa 
Published: February 2019

Penelitian ini dibuat didasarkan pada kebutuhan Kepala Balai Ketahanan Pangan dan Penyuluhan dalam mencari tahu kesesuaian lahan dengan komoditas tanaman pangan yang ada di Kota Bima yang terdiri dari padi, bawang merah, bawang putih dan jagung. Keputusan yang tepat terkait hal tersebut merupakan salah satu faktor penentu dalam meningkatkan sektor pertanian di Kota Bima yang lahan pertanian semakin berkurang akibat pembangunan dimana-mana. Penelitian ini menunjukkan bagaimana SPK dengan metode Profile Matching dan AHP memberikan rekomendasi terhadap prioritas komoditas tanaman pangan untuk suatu lahan. Metode Profile Matching digunakan untuk mencari bobot gap, menentukan nilai kriteria, nilai akhir dan perangkingan sedangkan AHP digunakan untuk melengkapi metode Profile Matching menentukan bobot kriteria dan sub kriteria yang digunakan pada perhitungan nilai kriteria dan nilai akhir, metode AHP juga digunakan untuk mengolah data text dengan melakukan scoring sehingga dapat dihitung nilainya. Interpolasi juga digunakan dalam sistem ini, untuk membantu mencari nilai dari data yang profile ideal tananamannya berupa interval seperti curah hujan, temperatur, topografi dan pH. Interpolasi juga digunakan untuk membantu mencari nilai bobot gap yang nilai gapnya dalam bentuk desimal hasil dari perhitungan scoring data text. Hasil penelitian menunjukkan sistem dapat memberikan rekomendasi komoditas prioritas yang sama dari hasil data yang ada pada BKPP
Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Mahasiswa
Authors: Jayanti Mei Indra 
Published: February 2019

Selama ini tuntutan kompetensi lulusan mata kuliah masih sebatas pada kemampuan mengingat dan memahami yang masih merupakan kemampuan berpikir tingkat rendah. Sedangkan kemampuan menganalisis, mengevaluasi, dan berkreasi masih belum dioptimalkan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil implementasi model pembelajaran berbasis proyek sehingga dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif mahasiswa semester VI kelas C program studi pendidikan biologi STKIP Bima. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menerapkan model Pembelajarn Berbasis Proyek (PBP) selama 2 siklus. Analisis data peningkatan keterampilan berpikir kreatif dihitung menggunakan rumus gain skor (N-Gain) yang dibag dalam tiga kategori yakni rendah, sedang, dan tinggi. Hasil penelitian pada siklus I menunjukan bahwa nilai gain skor (< g >) sebesar 0,154 yang berada pada kategori rendah meningkat pada siklus II menjadi 0,454 yang termasuk pada kategori sedang. Hal tersebut menunjukan bahwa implementasi model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif mahasiswa semester VI kelas C program studi pendidikan biologi STKIP Bima.
PENGARUH PENDEKATAN QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Authors: SUSILAWATI NIA , SILVIANA DEWI , MUTMAINNAH MUTMAINNAH 
Published: February 2019

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar manfaat pendekatan quantum learning terhadap hasil belajar matematika materi pokok fungsi dan persamaan kuadrat pada kelas X SMA Negeri 2 Sape Tahun Pelajaran 2017/2018. Adapun rancangan penelitian yang digunakan penelitian ini adalah quasi experiment, yaitu metode eksperimen yang pengontrolannya dilakukan terhadap satu variabel saja, yaitu variabel yang dipandang paling dominan dalam quasi eksperimen, kontrol atau pengendalian variabel tidak bisa dilakukan secara penuh. Sampel diambil secara simple random sampling yaitu sampel di ambil secara sengaja dan tidak acak Sehingga diambil 2 kelas yaitu siswa kelas X1 25 orang siswa dan X2 25 orang siswa sehingga berjumlah 50.
Berdasarkan hasil perhitungan secara statistik diperoleh nilai t hitung sebesar = 3,779, maka t tabelnya pada taraf signifikansi 5%= 2,011. Karena nilai t hitung lebih besar t tabel maka hipotesis nol (Ho) ditolak yang diajukan dalam penelitian ini yaitu "Pengaruh pendekatan quantum learning terhadap hasil belajar matematika materi pokok fungsi dan persamaan kuadrat pada kelas X SMA Negeri 2 Sape Tahun Pelajaran 2017/2018" ditolak sedangkan hipotesis altematif (Ha) yang berbunyi "Pemberian tugas rumah efektif dalam meningkatkan Hasil belajar matematika pada pokok bahasan fungsi persamaan kuadrat siswa kelas X semester I di SMA Negeri 2 Sape Tahun Pelajaran 2017/2018 diterima. Pada taraf signifikasi (taraf kepercayaan) 5% t hitung > t tabel = 3,779 >2,011.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIS SISWA MTS DARUL QURAN BENGKEL
Authors: Sowanto Sowanto , Soeprianto Harry , Hapipi Hapipi 
Published: February 2019

Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan prestasi belajar matematika siswa kelas VIIIB MTs. Darul Quran Bengkel. Hal ini menjadikan aktivitas belajar siswa berkurang dan berakibat pada rendahnya prestasi belajar matematika siswa. Untuk mengatasi permasalahan ini, guru perlu menerapkan suatu strategi pembelajaran yang mampu menekankan keterampilan proses dalam upaya meningkatkan peran aktif dan prestasi belajar siswa di kelas, salah satu alternatifnya dengan menerapkan pembelajaran Think-Talk-Write (TTW). Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada materi pokok lingkaran di kelas VIIIB MTs. Darul Quran Bengkel. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan masing-masing siklusnya terdiri dari 3 kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Data prestasi belajar siswa diperoleh melalui evaluasi hasil belajar tiap akhir siklus, sedangkan data aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa diperoleh melalui lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan rata-rata skor aktivitas dan prestasi belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Perolehan rata-rata skor aktivitas siswa pada siklus I dan siklus II berturut-turut adalah 12,5 yang berkategori aktif dan 14,67 yang berkategori sangat aktif. Kemudian nilai rata-rata kelas siswa untuk siklus I dan siklus II berturut-turut adalah 66,6 dengan ketuntasan belajar 75% dan 73,8 dengan ketuntasan belajar 78,38 %. Dengan memperhatikan hasil serta indikator keberhasilan yang tercapai, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada materi pokok Lingkaran di Kelas VIIIB MTs. Darul Quran Bengkel.
PENGARUH PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KREATIVITAS MATEMATIKA SISWA PADA KELAS VIII UNGGULAN MTsN 1 MAKASSAR
Authors: Mutmainah Mutmainah , Dusalan Dusalan , Muchlis Muchlis 
Published: February 2019

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mendeskripsikan kreativitas matematika siswa pada kelas VIII unggulan MTsN 1 Makassar sebelum dan setelah mengikuti pembelajaran Problem Based Learning, 2) mengetahui pengaruh kreativitas matematika siswa diajar dengan pembelajaran Problem Based Learning. Metode penelitian menggunakan Pre-eksperimen dengan one group pretest-postest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII unggulan MTsN 1 Makassar tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 39 siswa dengan teknik pengambilan sampel adalah teknik total sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes kreativitas matematika. Tekhnik analisis data yang digunakan adalah (1) analisis data kuatitatif, (2) analisis data kualitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kreativitas matematika siswa sebelum diajar dengan pembelajaran Problem Based Learning berada pada kategori rendah, dan setelah diajar dengan pembelajaran Problem Based Learning berada pada kategori tinggi. (2) pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh pada kreativitas matematika siswa kelas VIII unggulan MTsN 1 Makassar baik pada rata-rata posttest kreativitas matematika maupun rata-rata peningkatan kreativitas matematika.
Le rejet de la maniera italienne : l’exemple des décors de Charles de La Fosse (1636-1716)
Authors: Weil-Curiel Moana 
Published: February 2019

Charles de La Fosse, par la durée de sa carrière et par la diversité de ses commanditaires, nous est apparu comme un exemple particulièrement intéressant de la prise d’autonomie progressive des artistes français sur la pratique italienne du grand décor. La création en 1666 de l’Académie de France à Rome, qui les mettait au contact de certaines des plus belles réalisations romaines ou lombardes, constitua une étape particulièrement importante, tandis que l’aménagement des résidences royales, la construction ou la modernisation de nombreux hôtels parisiens et de résidences aristocratiques créaient autant d’opportunités de démontrer leurs talents. L’évocation des différents décors de Charles de La Fosse nous a permis de formuler un certain nombre d’hypothèses. Enfin, nous avons pu rappeler l’influence qu’il eut sur certains grands peintres (Watteau ou Lemoyne) quand, au début du xviiie siècle, l’amour-propre et le goût français rejettent, non sans nuances, la maniera italienne.
Deux tableaux retrouvés de Charles de La Fosse : Jésus et la Samaritaine et L’Adieu d’Hector et d’Andromaque
Authors: Devedjian Franck 
Published: February 2019

Deux tableaux de Charles de La Fosse sont réapparus récemment sur le marché de l’art : Jésus et la Samaritaine, et L’Adieu d’Hector et d’Andromaque. L’étude détaillée de ces deux œuvres renseigne sur la riche culture visuelle du peintre. La Fosse prend soin de se référer avec attention aux sources anciennes et manie la règle du contraste pour mettre en valeur ses compositions. Élève de Le Brun, son goût de la couleur fait de lui le chef de file des coloristes. L’influence des grands maîtres qui l’ont précédé est sensible et la référence à l’œuvre de Rembrandt paraît déjà évidente dans Jésus et la Samaritaine, toile qui doit dater vers 1685-1688. Le deuxième tableau, L’Adieu d’Hector et d’Andromaque, d’un format plus imposant, a été présenté par Charles de La Fosse au Salon de 1699, l’année même où le peintre est nommé directeur de l’Académie royale de peinture et de sculpture. Cette toile connue, mais dont la localisation était restée ignorée, est une peinture importante dans laquelle l’artiste utilise une tonalité rougeoyante qui présage de la mort d’Hector et du futur incendie de Troie. Citant Charles Le Brun, comme les grands maîtres étrangers, Véronèse, Titien ou Rembrandt, le peintre y décrit, avec une grande finesse des sentiments, les adieux déchirants du héros troyen et de son épouse résignée. Comme si la douleur liée à tant de sang versé ne pouvait trouver sa rédemption que dans la célébration d’un amour éternel.
Jacques Rousseau et Charles de La Fosse chez le duc de Montagu à Londres
Authors: Bergeret Virginie 
Published: February 2019

Lors de son séjour à Londres, dans les années 1690, Charles de La Fosse élabora une série de décors pour Lord Montagu dans sa demeure de Montagu House dans le quartier Bloomsbury. Il travailla alors en collaboration avec deux artistes, Jacques Rousseau et Jean-Baptiste Monnoyer. Les récentes recherches menées sur Jacques Rousseau, peintre à Versailles, à Marly et dans des hôtels particuliers parisiens, ont permis de montrer l’importance de cet artiste qui fut particulièrement actif et présent lors de la décoration de Montagu House. Sans minimiser le rôle de Charles de La Fosse, cet article présente l’histoire de sa collaboration avec Jacques Rousseau. Celui-ci eut en effet une riche carrière française avant d’arriver à Londres, ce qui l’amena probablement à croiser Charles de La Fosse sur différents chantiers. L’étude des décors disparus de Montagu House est l’occasion de revenir sur la place respective des deux artistes dans cette campagne.
Between Coloris and Dessein
Authors: Reyes Hector 
Published: February 2019

Charles de La Fosse is associated with two defining, if opposed, poles of Academic theory and practice: the dessein camp associated with the practice and theory of Charles Le Brun; and the coloris camp, associated with the theory of Roger de Piles and the practice of Antoine Watteau. In this paper I will analyse La Fosse’s Assumption of the Virgin (Musée Magnin), looking specifically at its invocation of works by Poussin of the late 1620s and early 1630s. Rather than focusing on the differences between the dessein and the coloris camps, this paper will consider how the two theories might have found pictorial expression in the works of Poussin. I argue that La Fosse broadened the understanding of Poussin’s work beyond Le Brun’s theoretical framework. La Fosse’s work might be viewed as a practical intervention in theoretical debates, one that reconciled two seemingly opposed camps.