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SISTEMA DIDÁCTICO DE CARTELES ILUSTRADOS SOBRE DIARIO VIVIR PARA NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN EN LA ESCUELA “FE Y ALEGRÍA” DE SANTO DOMINGO, ECUADOR
Authors: Chucuyán González Tanya Araceli , Morocho Lazo Cisne Paola , Viñán Carrasco Abraham Gonzalo , Delgado Mendoza Hishochy 
Published: April 2019

RESUMEN
La inclusión educativa es cada vez más latente en las escuelas ecuatorianas; los espacios de integración advierten la presencia y participación de un alumnado heterogéneo. De manera que los estudiantes discapacitados y no discapacitados comparten los mismos derechos de aprendizaje. Sin embargo, esto conlleva a la superación profesional por parte del cuerpo docente; de ahí que, resulta necesario indagar e implementar estrategias didácticas que permitan un desarrollo psicomotor y cognitivo en quienes lo requieran. Esta vez nuestro centro de atención va dirigido a los niños con Síndrome de Down de la Escuela “Fe y Alegría”. Para ello, hemos propuesto un sistema didáctico de carteles ilustrados sobre diario Vivir que permitan alcanzar una superación neuroevolutiva en los mismos. Esta investigación tiene el mérito de la inteligencia colectiva y el trabajo colaborativo entre diseñadores, maestros y psicólogos.
PALABRAS CLAVE: diseño gráfico; educación especial; inclusión educativa; síndrome de Down.
DIDACTIC SYSTEM OF ILLUSTRATED POSTERS ABOUT DAILY LIVING FOR CHILDREN WITH DOWN SYNDROME AT THE "FE Y ALEGRÍA" SCHOOL OF SANTO DOMINGO, ECUADOR
ABSTRACT
Educational inclusion is increasingly latent in Ecuadorian schools; the spaces of integration show the presence and participation of a heterogeneous student body. So disabled and non-disabled students share the same learning rights. However, this leads to professional improvement by the faculty; Hence, it is necessary to investigate and implement didactic strategies that allow a psychomotor and cognitive development in those who require it. This time our center of attention is directed to the children with Down Syndrome of the "Fe y Alegría" School. To this end, we have proposed a didactic system of illustrated posters on Vivir newspaper that allow achieving a neuroevolutionary improvement in them. This research has the merit of collective intelligence and collaborative work among designers, teachers and psychologists.
KEYWORDS: graphic design; special education; educational inclusion; Down's Syndrome.
ESTRATEGIA DE SUPERACIÓN PARA LA PREPARACIÓN CIENTÍFICO-METODOLÓGICA DE LOS METODÓLOGOS PROVINCIALES DE LAS ESCUELAS TÉCNICAS
Authors: García Ondarza Ana María , Guzmán Méndez Riselda , Portuondo Padrón Roberto , Álvarez Moya Carlos Manuel 
Published: April 2019

La investigación que se presenta se realiza de acuerdo con la necesidad de resolver las insuficiencias en el proceso de superación de los metodólogos provinciales de las escuelas técnicas en Camagüey, pertenecientes al subsistema de la Educación Técnica y Profesional (ETP), que limitan su desempeño profesional para contribuir a la calidad del proceso formativo de técnicos y obreros. Para ello se introdujo una estrategia de superación dirigida a la preparación de estos profesionales para el perfeccionamiento de su desempeño en los diferentes contextos de actuación, desde una orientación científico-metodológica, que consta de cuatro etapas: sensibilización y diagnóstico; planeación y organización; ejecución y evaluación. La interpretación de los resultados obtenidos al introducirla en la práctica demuestra la viabilidad de la estrategia para la preparación científico-metodológica y su contribución al perfeccionamiento del desempeño profesional de los metodólogos provinciales de la ETP en los diferentes contextos de actuación profesional.
PALABRAS CLAVE: orientación; entrenamiento; actividades metodológicas; desempeño profesional.
IMPROVEMENT STRATEGY FOR SCIENTIFIC-METHODOLOGICAL TRAINING OF THE PROVINCIAL METHODOLOGISTS OF THE TECHNICAL SCHOOLS
ABSTRACT
The research that one presents it is executed in agreement by the need to solve the insufficiencies in the process of improvement of the provincial methodology of the technical schools in Camagüey that limit your professional performance to contribute to the quality of the formative process of technicians and workers. For it there got, a strategy of improvement directed the background knowledge of these professionals for the development of your performance in the different contexts of action, from a scientific - methodological orientation, which consists of four stages: sensitization and diagnosis; planning and organization; execution and evaluation. The interpretation of the results obtained on having introduced her in the practice demonstrates the viability of the strategy for the scientific - methodological training and your contribution to the development of the performance of these professionals in the different contexts of action.
KEYWORDS: orientation; training; methodological activities; professional performance.
LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL. UNA NECESIDAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS PROFESIONALES DE PEDAGOGÍA-PSICOLOGÍA
Authors: Medina López Kenia Yatcenia , Álvarez García Adael , Castro Zamora Olania 
Published: April 2019

Este trabajo aborda la problemática de la educación ambiental como necesidad urgente de fomentar conocimientos acerca del medio ambiente y lograr así la responsabilidad hacia su cuidado y conservación por parte del proceso de formación inicial de los profesionales de Pedagogía Psicología. Se refieren los fundamentos que sustentan la responsabilidad ambiental y las acciones educativas dirigidas a tal fin.
PALABRAS CLAVE: formación inicial; medio ambiente; educación ambiental; responsabilidad ambiental.
THE ENVIRONMENTAL RESPONSIBILITY A NECESSITY IN THE INITIAL FORMATION OF THE PROFESSIONALS OF PEDAGOGY PSYCHOLOGY
ABSTRACT
This work approaches the problem of the environmental education as urgent necessity of to foment knowledge about the environment and to achieve this way the responsibility toward its care and conservation on the part of the process of the professionals' of Pedagogy Psychology initial formation. They refer the foundations that sustain the environmental responsibility and the educational actions directed to such an end.
KEYWORDS: initial formation; environment; environmental education; environmental responsibility.
MODELO DE APRENDIZAJE Y FORMACIÓN DEL PROFESIONAL EN TURISMO EN LA UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DEMANABÍ
Authors: Montilla Argenis De Jesús , Mora  Pisco Lilia Lourdes , Guzmán Vera Diego Emilio 
Published: April 2019

ElEl propósito de este trabajo es analizar el modelo de aprendizaje y los procesos de enseñanza inherentes a la formación académica de los estudiantes que se gradúan en la facultad de Hotelería y Turismo de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Se apoyó en una revisión documental que abarcó la consulta de material bibliográfico, tales como artículos, boletines e informes. Se encontró que la facultad adopta el Constructivismo como modelo de aprendizaje, y la praxis pedagógica es efectuada en distintos ambientes, como aulas de clase, agencias de viaje, operadoras turísticas, hoteles y espacios naturales, de tal forma que el estudiante adquiere conocimientos y experiencias en distintos escenarios educativos acordes con su ámbito de interés, a partir de los cuales se forma como un profesional comprometido con la preservación del ambiente y los recursos naturales, capaz de asumir los retos que impone una sociedad dinámica y cambiante como la actual.
PALABRAS CLAVE: Educación; Diseño curricular; Enseñanza.
THE EDUCATIONAL MODEL AND THE TRAINING OF THE PROFESSIONAL IN TOURISM IN THE LAY UNIVERSITY ELOY ALFARO
ABSTRACT
The purpose of this paper is to analyze the learning model and the teaching processes inherent to the academic training of students who graduate from the Faculty of Hospitality and Tourism of the Laica Eloy Alfaro de Manabí University. It was supported by a documentary review that included the consultation of bibliographic material, such as articles, bulletins and reports. It was found that the faculty adopts Constructivism as a learning model, and the pedagogical practice is carried out in different environments, such as classrooms, travel agencies, tour operators, hotels and natural spaces, in such a way that the student acquires knowledge and experiences in different educational scenarios according to their field of interest, from which they are trained as a professional committed to preserving the environment and natural resources, capable of taking on the challenges imposed by a dynamic and changing society like the present one.
KEYWORDS: Education; Curricular design; Teaching.
LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL: UNA NECESIDAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS PROFESIONALES DE PEDAGOGÍA-PSICOLOGÍA
Authors: Medina López Kenia Yatcenia , Alvarez García Adael , Castro Zamora Olania 
Published: April 2019

Este trabajo aborda la problemática de la educación ambiental como necesidad urgente de fomentar conocimientos acerca del medio ambiente y lograr así la responsabilidad hacia su cuidado y conservación por parte del proceso de formación inicial de los profesionales de Pedagogía Psicología. Se refieren los fundamentos que sustentan la responsabilidad ambiental y las acciones educativas dirigidas a tal fin.
PALABRAS CLAVE: Formación inicial; medio ambiente; educación ambiental; responsabilidad ambiental.
THE ENVIRONMENTAL RESPONSIBILITY A NECESSITY IN THE INITIAL FORMATION OF THE PROFESSIONALS OF PEDAGOGY PSYCHOLOGY
ABSTRACT
This work approaches the problem of the environmental education as urgent necessity of to foment knowledge about the environment and to achieve this way the responsibility toward its care and conservation on the part of the process of the professionals' of Pedagogy Psychology initial formation. They refer the foundations that sustain the environmental responsibility and the educational actions directed to such an end.
KEYWORDS: Initial formation; environment; environmental education; environmental responsibility.
REDES SOCIALES, SEXUALIDAD 2.0 E INFIDELIDAD 2.0
Authors: Hernández Contreras Jorge , Bartolo Trejo María De los Ángeles , González Reyna Kenia Guadalupe , Hernández Martínez Eva Edith 
Published: April 2019

El propósito de esta investigación fue conocer las formas de interacción social por medio de redes sociales, enfocándose en los temas de sexualidad e infidelidad. Las constantes evoluciones de las aplicaciones tecnológicas han generado nuevas maneras de socializar, las formas tradicionales de reunión han sido sustituidas por video llamada o mensaje de texto, existiendo la posibilidad de que las conversaciones constantes vayan generando vínculos emocionales pudiendo llegar a involucrarse emocionalmente y culminar en encuentros sexuales a través de internet, sin importar que algunos tengan una pareja estable. Se trabajó con una muestra de 117 usuarios del sexo masculino, fueron contactados por redes sociales, encontrando que la mayoría de los usuarios ingresan para conocer a nuevas personas y buscando diferentes formas de practicar su sexualidad, este tipo de fenómenos se incrementarán en la medida que crezca la cobertura de internet y será necesario dar continuidad a este tipo de estudios.
PALABRAS CLAVE: Redes sociales; infidelidad; sexualidad; cibersexo; relaciones interpersonales.
SOCIAL NETWORKS, SEXUALITY 2.0 AND INFIDELITY 2.0
ABSTRACT
The purpose of this research was to determine the forms of social interaction by means of social networks, focusing on the issues of sexuality and infidelity. The constant evolution of technological applications have generated new ways to socialize, the traditional ways of meeting have been replaced by video call or text message. In addition, there is the possibility that the constants talks generated emotional bonds and may become involved emotionally and culminate in sexual encounters via the internet, no matter what some have a stable couple. We worked with a sample of 117 users of the male sex, were contacted by social networks, finding that the majority of users enter to meet new people and looking for different ways to practice their sexuality, this type of phenomena will increase to the extent that the growth of the internet coverage and it will be necessary to give continuity to this type of studies.
KEYWORDS: Social networks; infidelity; sexuality; cibersex; interpersonal relationship
¿CUÁLES SON LAS MIRADAS DE LOS NIÑOS DE PREESCOLAR HACIA LOS CIENTÍFICOS?
Authors: Montenegro Casas Andrés Camilo , Torres Merchán Nidia Yaneth , Rojas Sotelo Yaneth Ximena 
Published: April 2019

Este artículo se desarrolla con base en una secuencia didáctica denomina “Conociendo a los científicos”, este hace parte de un proyecto de investigación más amplio, enfocado a la introducción del trabajo práctico experimental. En este documento se presenta los resultados de una de las secciones experimentales denominada “Reflexionando sobre el trabajo en el laboratorio”, desarrollada con 43 niños de preescolar, en edades correspondientes entre 4 y 5 años de una Institución rural y otra urbana en el departamento de Boyacá en Colombia. La secuencia se enfoca en conocer las percepciones y concepciones que tienen los estudiantes sobre el término científico, y características de las personas que desarrollan esta profesión. Los resultados obtenidos muestran que los niños señalan a los científicos como personas que hacen magia, experimentos, descubrimiento tecnológico visto en el contexto cotidiano y otros medios como la televisión. También asumen que los científicos son personajes mágicos e irreales. En su mayoría indican que la imagen de científico está asociada al género masculino.
PALABRAS CLAVE: Científicos; percepciones; trabajo práctico experimental; educación inicial.
WHAT ARE THE VIEWS OF PRESCHOOLERS TOWARDS SCIENTISTS?
ABSTRACT
This article is developed based on a didactic sequence called "Knowing the scientists"; this is part of a larger research project, focused on the introduction of experimental practical work. This paper only presents the results of one of the experimental sections called "Reflecting on work in the laboratory", developed with 43 preschool children, aged between 4 and 5 years from a rural and an urban institution in the department Of Boyacá in Colombia. The sequence focuses on knowing the perceptions and conceptions that students have about the scientific term, and characteristics of the people who develop this profession. The results show that children point to scientists as people who do magic, experiments, technological discovery seen in the everyday context and other media such as television. They also assume that scientists are magical and unreal characters. Most indicate that the image of scientist is associated with the masculine gender.
KEYWORDS: Scientists; perceptions; experimental practical work; initial education.
DESARROLLO DE LA DIMENSIÓN AMBIENTAL MEDIANTE ACTIVIDADES EDUCATIVAS SOBRE ESPECIES EXÓTICAS INVASORAS CON LOS ESTUDIANTES DE LA CARRRERA BIOLOGÍA
Authors: Andaya Rodríguez Daimary , Espinosa Cruz Larisa , Verdecia Pérez Raúl Alejandro , Báez Montes de Oca Nélida 
Published: April 2019

Para desarrollar la dimensión ambiental, desde el proceso de enseñanza aprendizaje de las asignaturas biológicas es necesario el conocimiento de las especies exóticas invasoras así como su prevención, manejo y control. El presente trabajo propone desarrollar un grupo de actividades educativas sobre especies exóticas invasoras desde la carrera Biología. Se utilizan métodos del nivel teórico y empírico para determinar la situación existente en los estudiantes, donde se evidenció poco dominio de estos contenidos, así como modos de actuación inadecuados ante el cuidado y protección del medio ambiente. El aporte principal es una propuesta de actividades que favorecen el desarrollo de la dimensión ambiental de los alumnos de la carrera Biología, enfatizando en las habilidades y valores que le permitan transformar la problemática ambiental desde una orientación profesional pedagógica .Para su implementación se tuvieron en cuenta los contenidos de las disciplinas Botánica y Zoología y las formas de organización docente.
PALABRAS CLAVE: dimensión ambiental; especies exóticas invasoras; diversidad biológica; ecosistema; enseñanza.
DEVELOPMENT OF THE ENVIRONMENTAL DIMENSION THROUGH EDUCATIONAL ACTIVITIES ON INVASIVE ALIEN SPECIES WITH THE STUDENTS OF THE CARRERA BIOLOGÍA
ABSTRACT
To develop the environmental dimension, from the teaching-learning process of the biological subjects it is necessary to know the invasive alien species as well as their prevention, management and control. The present work proposes to develop a group of educational activities on invasive alien species from the Biology career. Methods of the theoretical and empirical level are used to determine the existing situation in the students, where little mastery of these contents was evidenced, as well as inadequate ways of acting before the care and protection of the environment. The main contribution is a proposal of activities that favor the development of the environmental dimension of Biology students, emphasizing on the skills and values ​​that allow transforming the environmental problem from a pedagogical professional orientation. For its implementation were taken into account the contents of the disciplines Botany and Zoology and the forms of teaching organization.
KEYWORDS: Environmental dimension; exotic invading sorts; biological diversity; ecosystem; teaching.
LA ORIENTACIÓN FAMILIAR EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y EL ANÁLISIS DE RIESGO EN LA EDUCACIÓN DE LOS ESCOLARES
Authors: Zambrano Zambrano Rovinson Yovanni , Barzaga Sablón Oscar Santiago 
Published: April 2019

La vinculación entre la familia y la escuela es esencial para la educación de los estudiantes de cualquier institución educativa. Entre sus funciones más importantes se ubica, la prevención de las posibles conductas desviadas en el ámbito escolar. El presente estudio aborda el comportamiento de la función prevención y solución de problemas de la orientación familiar, desde el análisis de riesgo; al caracterizar su estado actual y proponer una estrategia para el perfeccionamiento de la orientación familiar, para ello se utilizaron fundamentalmente métodos teóricos de investigación como el método hipotético deductivo, la abstracción científica, el método comparativo, el enfoque sistémico estructural funcional y en calidad de complemento, el diagnóstico. Ellos permitieron arribar a los resultados que presentamos, el estudio es descriptivo y causal. Específicamente el análisis toma como estudio de caso las familias de los estudiantes de la unidad educativa “Cecilia Velázquez Murillo” de la ciudad de Jipijapa en el Ecuador.
PALABRAS CLAVE: Orientación familiar; solución de problemas; riesgo en la familia.
FAMILY COUNSELING IN THE SOLUTION OF PROBLEMS FROM RISK ANALYSIS
ABSTRACT
The link between family and school is essential for the education of students of any educational institution. Among its most important functions is the prevention of possible deviant behaviors in the school environment. The present study addresses the behavior of the prevention and problem solving function of family counseling, from the risk analysis; by characterizing their current state and proposing a strategy for the improvement of family orientation, fundamentally theoretical research methods such as the hypothetical deductive method, scientific abstraction, the comparative method, the functional structural systemic approach and as a complement were used., the diagnosis. They allowed us to arrive at the results we present, the study is descriptive and causal. Specifically, the analysis takes as case study the families of the students of the educational unit "Cecilia Velázquez Murillo" of the city of Jipijapa in Ecuador.
KEYWORDS: Orientation; problem solving; risk in the family.
LA ORIENTACIÓN FAMILIAR EN LA PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL A NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
Authors: Quiroz De la Cruz Ana Virginia , Triviño Sabando José Raymundo 
Published: April 2019

En este trabajo se aborda la temática del abuso sexual a niños, niñas y adolescentes y la importancia de la orientación familiar en la prevención de este abominable mal que azota con gran fuerza a una población vulnerable de la sociedad. Comprende un análisis de datos históricos de los orígenes de esta práctica hasta la incidencia de casos que en la actualidad se revelan en la realidad ecuatoriana, sobre todo. Se reflexiona sobre el preocupante aumento de casos que salen a la luz pública, así como también aquellos que no son expuestos y que son parte de una estadística oculta, pero que constituyen una realidad latente que urge ser tratada. Actualmente en un alto índice de familias es muy escaso el diálogo sobre temas de prevención de la violencia sexual infantojuvenil, en gran medida por tabúes, temores e idiosincrasias culturales y falta de capacitación, por lo que se concluye que, a partir de una mayor intervención a través de procesos técnicos, la orientación familiar podría ser un proceso clave para disminuir esta abominable práctica social.
PALABRAS CLAVE: Orientación familiar; abuso sexual; violación; población vulnerable.
THE FAMILY ORIENTATION IN THE PREVENTION OF SEXUAL ABUSE TO CHILDREN AND ADOLESCENTS
ABSTRACT
This paper addresses the issue of sexual abuse of children and adolescents and the importance of family guidance in the prevention of this abominable evil that strikes with great force a vulnerable population of society. It includes an analysis of historical data on the origins of this practice up to the incidence of cases that are currently revealed in the Ecuadorian reality, above all. It reflects on the worrying increase of cases that come to public light, as well as those that are not exposed and that are part of a hidden statistic, but that constitute a latent reality that urgently needs to be addressed. At present, in a high index of families, there is very little dialogue about prevention of sexual violence against children and adolescents, largely due to taboos, fears and cultural idiosyncrasies and lack of training, so it is concluded that, after a greater intervention Through technical processes, family counseling could be a key process to reduce this abominable social practice.
KEYWORDS: Family orientation; sexual abuse; violation; vulnerable population.