bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Short-Course Adjuvant Vaginal Cuff Brachytherapy in Early Endometrial Cancer Compared with Standard of Care (SAVE): A Randomized Clinical Trial
Authors: Suneja Gita , Huang Y. Jessica , Boucher Kenneth M. , Braun Emma , Burt Lindsay M. , DeCesaris Cristina , Grant Jonathan D. , Harkenrider Matthew M. , Jhingran Anuja , Kidd Elizabeth A. , Klopp Ann H. , Lin Lilie L. , Small William , Gaffney David 
Published: December 2024

PURPOSE
Vaginal cuff brachytherapy (VCB) is widely used for adjuvant treatment of endometrial cancer, yet limited randomized data examine the optimal dose/fractionation. We aimed to study short-course VCB using patient-reported outcomes.

METHODS
We conducted a prospective, randomized, multicenter trial examining short-course adjuvant VCB (11 Gy × two fractions at the surface) compared with standard regimens (7 Gy × three fractions at 0.5 cm depth, 6 Gy × five fractions at the vaginal surface, or 5-5.5 Gy × four fractions at 0.5 cm depth). Eligible patients underwent hysterectomy and had pathologically confirmed endometrioid adenocarcinoma, serous sarcoma, clear cell sarcoma, or carcinosarcoma. Patients with stage I and II cancers were included, with lymphovascular invasion required for stage IAG1. The primary outcome was Global Health Status measured by European Organisation for Research and Treatment of Cancer (EORTC) Quality of Life Questionnaire-Core Module (QLQ-C30) with a prespecified noninferiority margin of 15 points. Secondary outcomes included patient-reported outcomes, toxicities, and recurrences.

RESULTS

Fifty-four patients enrolled in each arm. The QLQ-C30 for the experimental arm was within the predefined boundary, and thus two fractions were noninferior to standard of care at 1 month (
P
= .000005) and 12 months (
P
= .0005). Using EORTC Quality of Life Questionnaire - Endometrial Cancer Module for patient-reported vaginal/sexual, urologic, and GI symptoms, the change in mean patient-reported symptom score from baseline to 1 and 12 months was not significantly different between arms. Using Common Terminology Criteria for Adverse Events v5 20 patients (37%) in the experimental arm and 31 patients (57%) in the control arm experienced short-term adverse events related to study treatment (
P
= .053). At 28-month median follow-up, the vaginal control rate was 96% in both arms. The isolated vaginal control rate in the experimental arm was 100%.

CONCLUSION
Short-course VCB has noninferior short-term quality of life compared with standard regimens with acceptable short-term acute toxicity and cancer control outcomes.
On inequalities of shear modulus contributions in disordered elastic bodies
Authors: Wittmer J. P. , Xu H. 
Published: December 2024

Abstract
We investigate generic inequalities of various contributions to the shear modulus μ in ensembles of amorphous elastic bodies. We focus first on a simple elastic network model with connectivity matrices (CMs) which are either annealed or quenched, at or out of equilibrium. The stress-fluctuation formalism relation for μ is rewritten as

with

characterizing the variance of the quenched shear stresses and

being a simple average over all states and CMs. For equilibrium CM distributions

becomes equivalent to the shear modulus of annealed systems, i.e.,

, while more generally

may become strongly negative as shown by considering a temperature quench and a scalar active two-temperature model. Consistent relations are also found for glass-forming colloids where

for equilibrium ensembles, i.e., μ is set by the quenched shear stresses, while

becomes again negative otherwise.
Is God Giving or Trading? Thomas Aquinas's First Use of “Just Price”
Authors: Januard Pierre 
Published: December 2024

Abstract
The phrase “just price” first appears in Aquinas's Commentary on the Book of Isaiah (1252). Interestingly, even in this early work Aquinas introduces the notion of price to comment on a verse, a term which had in fact disappeared with the Vulgate Latin translation, on which Aquinas relied, and which does not appear in the Fathers’ commentaries. Aquinas here provides the founding elements of his later analyses: the role of the price in ensuring the justice of exchange but also the diversity of possible exchange ratios, not necessarily referring to price, in order to account for limit cases within an exchange framework.
Educational Differences in Fertility Among Female Same-Sex Couples in Finland
Authors: Ponkilainen Maria , Einiö Elina , Pietiläinen Marjut , Myrskylä Mikko 
Published: December 2024

Abstract
Same-sex couples increasingly often live in legally recognized unions and have children as a couple. The accessibility of parenthood, however, depends on intersecting contextual and couple-level characteristics. Using Finnish register data on female same-sex couples who registered their partnership in 2002–2016, a period of important legal reforms regarding same-sex parenthood, we explore how education and the existence of prior children predict childbearing within the same-sex partnership. Female couples’ likelihood of having a child within five years of registering a partnership increased from 20% to 45% over the observation window. This increase was not universal. The likelihood increased from 24% to 55% for couples with a tertiary education but decreased from 27% to 9% for couples with primary and lower secondary education. Couples with the highest level of education and no prior children born before the partnership were the most likely female couples to have a child. Educational differences in childbearing were only marginally explained by couples’ income levels. The results highlight how intersectional factors shape female couples’ fertility behavior. Intensifying educational differences in couples’ fertility might reflect changes in couple-level characteristics and institutional barriers to childbearing that merit more attention.
Toward a New Approach to Creating Population-Representative Data for Demographic Research
Authors: West Brady T. , Couper Mick P. , Axinn William G. , Wagner James , Gatward Rebecca , Saw Htay-Wah , Zhang Shiyu 
Published: December 2024

Abstract
The evaluation of innovative web-based data collection methods that are convenient for the general public and that yield high-quality scientific information for demographic researchers has become critical. Web-based methods are crucial for researchers with nationally representative research objectives but without the resources of larger organizations. The web mode is appealing because it is inexpensive relative to in-person and telephone modes, and it affords a high level of privacy. We evaluate a sequential mixed-mode web/mail data collection, conducted with a national probability sample of U.S. adults from 2020 to 2022. The survey topics focus on reproductive health and family formation. We compare estimates from this survey to those obtained from a face-to-face national survey of population reproductive health: the 2017–2019 National Survey of Family Growth (NSFG). This comparison allows for maximum design complexity, including a complex household screening operation (to identify households with persons aged 18–49). We evaluate the ability of this national web/mail data collection approach to (1) recruit a representative sample of U.S. persons aged 18–49; (2) replicate key survey estimates based on the NSFG, considering expected effects of the COVID-19 pandemic lockdowns and the alternative modes on the estimates; (3) reduce complex sample design effects relative to the NSFG; and (4) reduce the costs per completed survey.
Her9 controls the stemness properties of hindbrain boundary cells
Authors: Engel-Pizcueta Carolyn , Hevia Covadonga F. , Voltes Adrià , Livet Jean , Pujades Cristina 
Published: December 2024

ABSTRACT
The different spatiotemporal distribution of progenitor and neurogenic capacities permits that brain regions engage asynchronously in neurogenesis. In the hindbrain, rhombomere progenitor cells contribute to neurons during the first neurogenic phase, whereas boundary cells participate later. To analyze what maintains boundary cells as non-neurogenic progenitors, we addressed the role of Her9, a zebrafish Hes1-related protein. her9 expression is temporarily sustained in boundary cells independently of Notch at early embryonic stages, while they are non-neurogenic progenitors. Complementary functional approaches show that Her9 inhibits the onset of Notch signaling and the neurogenic program, keeping boundary cells as progenitors. Multicolor clonal analysis combined with genetic perturbations reveal that Her9 expands boundary progenitors by promoting symmetric proliferative and preventing neurogenic cell divisions. Her9 also regulates the proliferation of boundary cells by inhibiting the cell cycle arrest gene cdkn1ca and interplaying with Cyclin D1. Moreover, her9 is enriched in hindbrain radial glial cells at late embryonic stages independently of Notch. Together these data demonstrate that Her9 maintains the stemness properties of hindbrain boundary progenitors and late radial glial cells, ensuring the different temporal distribution of neurogenic capacities within the hindbrain.
Accelerated Red Blood Cell Turnover Following Extreme Mountain Ultramarathon?
Authors: Krumm Bastien , Raberin Antoine , Citherlet Tom , Tagliapietra Guia , Faiss Raphael , Pialoux Vincent , Debevec Tadej , Giardini Guido , Millet Grégoire P. 
Published: December 2024

ABSTRACT

Introduction
Mountain ultramarathon induces extreme physiological stress for the human body. For instance, a decrease in total hemoglobin mass (Hbmass) due to severe hemolysis is historically suspected. Nevertheless, hematological changes following a 330-km mountain ultramarathon have to date never been investigated.

Methods
Blood volumes were determined before (pre-) and after (post-) a 330-km race completed by thirteen participants, through the automated carbon monoxide (CO)-rebreathing method. Native and normalized blood viscosity were determined using a cone/plate viscometer at five different speeds (11.25 to 225 s-1). Biomarkers of inflammation, erythropoiesis, and hemolysis were additionally quantified.

Results
Following the race, an 18% rise in PV (3338 ± 568 vs. 3928 ± 590 mL; p = 0.001) was observed, while absolute Hbmass (802 ± 102 vs. 833 ± 111 g; p = 0.09) did not change significantly. A decrease in native viscosity was reported at all speeds (p < 0.001) with a significant reduction for normalized viscosity at low to intermediate speeds only (i.e. 11.25, 22.5, and 45 s-1). Marked inflammation was suggested by upregulated interleukin-6 (7.1 ± 8 vs. 16.5 ± 14 ng⋅L-1, p = 0.011) and C-reactive protein levels (12.3 ± 14 vs. 51.6 ± 14 μg⋅mL-1, p = 0.001). Besides, the increased erythropoietin (5.7 ± 3 vs. 12 ± 6 mU⋅mL-1, p = 0.021) and erythroferrone levels (6.5 ± 4 vs. 8.5 ± 4 ng⋅L-1, p = 0.001) may indicate enhanced erythropoiesis.

Conclusions
Overall, these findings suggest an enhanced red blood cell turnover, probably triggered by limited exercise-induced hemolysis (although still supported by the decrease in corrected viscosity), likely balanced through accelerated erythropoiesis.
Sol(ar) system: Η επαυξημένη πραγματικότητα στη διδασκαλία εννοιών αστρονομίας στο μάθημα της Γεωγραφίας
Authors: Γεωργίου Αναστασία , Καρατζά Αθηνά , Μπαμπασίδης Γεώργιος Ε. , Γαλάνη Αποστολία 
Published: December 2024

Η παρούσα εργασία έχει σκοπό να συνεισφέρει στη συζήτηση σχετικά με τη χρήση εφαρμογών Επαυξημένης Πραγματικότητας (Ε.Π.) για τη διδασκαλία του ηλιακού συστήματος δηλαδή ενός ζητήματος Αστρονομίας το οποίο παρουσιάζεται στο Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος της Γεωγραφίας στο ελληνικό σχολείο. Αναζητήθηκαν σχετικά άρθρα των τελευταίων πέντε ετών που αναφέρονται σε εφαρμογές Επαυξημένης Πραγματικότητας (Ε.Π.) και μελετήθηκαν οι έννοιες που παρουσιάζονται σε αυτά αλλά και ο συνολικότερος αντίκτυπός τους στη διδασκαλία.. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι: α) Οι έννοιες οι σχετικές με το ηλιακό σύστημα που προσεγγίζονται εστιάζουν κυρίως στην κίνηση των πλανητών, β) η χρήση της Ε.Π. ενισχύει τα κίνητρα των μαθητ(ρι)ών για εμπλοκή σε ζητήματα Αστρονομίας, και γ) οι εφαρμογές Ε.Π. με θέμα το ηλιακό σύστημα είναι περιορισμένες και υπάρχει ανάγκη για περαιτέρω ανάπτυξη και ενσωμάτωσή τους στη διδακτική διαδικασία.
Μαθαίνοντας και διδάσκοντας για την κλιματική αλλαγή – EDU4Clima
Authors: Δερμιτζάκη Ειρήνη , Καλυβίτης Νικόλαος , Γκινούδη Αθηνά , Κανακίδου Μαρία 
Published: December 2024

Το έργο «Μαθαίνοντας και Διδάσκοντας για την Κλιματική Αλλαγή», με το ακρωνύμιο EDU4Clima (https://edu4clima.gr), έχει ως αντικείμενο να προάγει τη διδασκαλία της κλιματικής αλλαγής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Επιχειρεί να ενσωματώσει στην εκπαιδευτική διαδικασία, την επιστημονική γνώση που παράγεται από το Πανεπιστήμιο Κρήτης και τον ερευνητικό σταθμό μετρήσεων ατμοσφαιρικών παραμέτρων του Πανεπιστημίου Κρήτης στο Φινοκαλιά, Λασιθίου. Στο πλαίσιο αυτό, εγκαθιδρύθηκε Κόμβος Έρευνας, Καινοτομίας και Διάχυσης της επιστημονικής γνώσης στο Νοφαλιά Λασιθίου, πλησίον του ερευνητικού σταθμού, σχεδιάστηκε έντυπο και ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό, πραγματοποιήθηκαν επιμορφώσεις εκπαιδευτικών, διαμορφώθηκε και υλοποιήθηκε εκπαιδευτικό πρόγραμμα για μαθητές μέσω σύγχρονων εκπαιδευτικών πρακτικών. Κύριο στόχο του έργου αποτελεί η απόκτηση νέων γνώσεων και δεξιοτήτων από εκπαιδευτικούς και μαθητές, ώστε να μπορούν να προσεγγίσουν κριτικά την κλιματική αλλαγή, να αναστοχάζονται πάνω στα περιβαλλοντικά θέματα που προκύπτουν αλλά και να αναπτύσσουν στάσεις για τον μετριασμό της και την προσαρμογή σε αυτήν.
Αναπαραστάσεις του ηλιακού συστήματος στα σύγχρονα σχολικά εγχειρίδια και στο «Φωτόδεντρο» της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Authors: Σάγιες Νάζλα , Σταράκης Ιωάννης , Χαλκιά Κρυσταλλία 
Published: December 2024

Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν η ποιοτική ανάλυση των 32 εικόνων από τα επίσημα σχολικά εγχειρίδια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Ελλάδας και των 17 εικόνων και δυναμικών αναπαραστάσεων από την ψηφιακή πλατφόρμα «Φωτόδεντρο», που αναφέρονται στο Ηλιακό μας σύστημα. Απώτερος στόχος ήταν να διαπιστωθεί εάν οι απεικονίσεις αυτές ενδέχεται να υποβάλλουν εναλλακτικές ιδέες στους μαθητές/μαθήτριες. Από την ανάλυση προέκυψαν σχετικές ενδείξεις για την πλειοψηφία των απεικονίσεων, αναφορικά με τις σχετικές αποστάσεις/μεγέθη/θέσεις/κινήσεις ουράνιων σωμάτων του Ηλιακού μας συστήματος, την απόδοση ανθρωπομορφικών χαρακτηριστικών στα σώματα αυτά, καθώς και για τον ερμηνευτικό μηχανισμό συγκεκριμένων αστρονομικών φαινομένων.
Ανάπτυξη ψηφιακού παιχνιδιού για τη διαπραγμάτευση κοινωνικο-επιστημονικών ζητημάτων κλιματικής αλλαγής με μαθητές Δημοτικού
Authors: Μανούρα Ιωάννα , Κοκολάκη Αθανασία , Σταύρου Δημήτρης , Παπαδοπούλου Πηνελόπη 
Published: December 2024

Η παρούσα εργασία στοχεύει στην ανάπτυξη ενός ψηφιακού παιχνιδιού που θα προωθεί την αναγνώριση της πολυπαραγοντικότητας των κοινωνικοεπιστημονικών ζητημάτων (ΚΕΖ) κλιματικής αλλαγής, δηλαδή την αναγνώριση των ποικίλων παραγόντων που εμπλέκονται σε αυτά, για μαθητές δημοτικού. Στην εμπειρική έρευνα συμμετείχαν 18 μαθητές/-τριες Ε’ τάξης που εφάρμοσαν το ψηφιακό παιχνίδι. Δεδομένα συλλέχθηκαν μέσω ηχογραφήσεων των συζητήσεων κατά την εφαρμογή του παιχνιδιού και ημι-δομημένων συνεντεύξεων σε κάθε ομάδα μαθητών/-τριων. Τα δεδομένα αξιοποιήθηκαν για την αξιολόγηση του παιχνιδιού και αναδεικνύουν αφενός την επικέντρωση των μαθητών/-τριων κυρίως στους κοινωνικούς και περιβαλλοντικούς παράγοντες των ΚΕΖ κλιματικής αλλαγής και αφετέρου τη δυνατότητα του παιχνιδιού να υποστηρίζει την αναγνώριση της πολυπαραγοντικότητας των ΚΕΖ.
Η πλατφόρμα micro:bit ως εργαλείο ανάπτυξης έργου στις Φυσικές Επιστήμες. Προτάσεις για διδακτική αξιοποίηση
Authors: Τζαγκαράκη Ευφρανσία , Παπαδάκης Σταμάτιος , Καλογιαννάκης Μιχαήλ 
Published: December 2024

Η παρούσα έρευνα εξετάζει την επίδραση της μάθησης βάσει έργου σε συνδυασμό με το BBC Micro:bit στη διδασκαλία του ηλεκτρισμού και συγκεκριμένα στη λειτουργία ενός απλού ηλεκτρικού κυκλώματος σε μαθητές και μαθήτριες της Ε' τάξης. Δημιουργήθηκαν δύο έργα που περιλάμβαναν τη χρήση ακροδεκτών για ακρόαση μουσικής από ακουστικά και την κατασκευή μηχανισμού κίνησης με μοτέρ. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η πειραματική ομάδα, που χρησιμοποίησε το Micro:bit, είχε αύξηση στη μέση επίδοση συγκριτικά με την ομάδα ελέγχου. Επίσης, διαπιστώθηκε αναδόμηση των εναλλακτικών αντιλήψεων των μαθητών και μαθητριών για τον ηλεκτρισμό και παρατηρήθηκε θετική επίδραση στην εμπλοκή και το ενδιαφέρον τους για τον ηλεκτρισμό. Παρά τη μικρή διαφορά στη βελτίωση της επίδοσης των δύο ομάδων, η παρούσα έρευνα υπογραμμίζει την ανάγκη για την εισαγωγή καινοτόμων εκπαιδευτικών περιβαλλόντων με κατάλληλα εργαλεία και σύγχρονες διδακτικές στρατηγικές.
Ανάπτυξη ψηφιακών STEM δραστηριοτήτων για την εκπαίδευση μαθητών Δημοτικού στην κλιματική αλλαγή
Authors: Χριστοφοράκη Μαρία , Μιχαηλίδη Αιμιλία , Σταύρου Δημήτρης 
Published: December 2024

Στόχος της παρούσας εργασίας είναι η ανάπτυξη ψηφιακών STEM δραστηριοτήτων σχετικά με το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής για μαθητές/τριες δημοτικού σχολείου. Το διδακτικό υλικό βασίζεται σε 4 τεχνικές ψηφιοποίησης δραστηριοτήτων. Ο συγκερασμός των τεχνικών αυτών αφορά την δημιουργία ιστοσελίδων, τα διαδραστικά βίντεο πειραμάτων, την παιχνιδοποίηση και το κινούμενο βίντεο. Μερικές από τις βασικές δυνατότητες του υλικού που αναδείχθηκαν από την εφαρμογή του είναι η οργάνωση των σταδίων και των δραστηριοτήτων της διερεύνησης, η ανάδειξη προβληματικών καταστάσεων που αποτελεί βασικό στοιχείο της STEM διδασκαλίας, αλλά και η διεξαγωγή διαδραστικών ψηφιακών πειραμάτων.
Η σημασία της εκμάθησης γραφής του ονόματος για την ανάδυση του γραμματισμού
Authors: Γαλάνης Γεώργιος , Στελλάκης Νεκτάριος 
Published: December 2024

Η παρούσα έρευνα, που αποτελεί μέρος μιας ευρύτερης διαχρονικής μελέτης περίπτωσης, έχει ως βασικό στόχο την αποτύπωση της εξελικτικής πορείας της εκμάθησης γραφής του ονόματος από ένα παιδί κατά τη φάση του αναδυόμενου/πρώτου γραμματισμού του και αποσκοπεί να καταδείξει την επιρροή που η διαδικασία αυτή άσκησε στην ανάδυση των ικανοτήτων του στη γραφή. Η έρευνα εστιάζει στην εις βάθος ανάλυση των γραπτών παραγωγών ενός αγοριού υψηλής κοινωνικής προέλευσης, του Ανδρέα, εξετάζοντας την περίοδο από τη γέννησή του έως την είσοδό του στο δημοτικό σχολείο. Από την αποτίμηση των αποτελεσμάτων διαπιστώθηκε η ικανοποιητική σκιαγράφηση της πορείας που ακολούθησε έως την εκμάθηση της γραφής του ονόματός του και αναδείχθηκε ο κεντρικός ρόλος της προσωπικής υπογραφής ως προς την κατάκτηση του κώδικα της γραφής από το παιδί.
Διερευνώντας τις δυσκολίες μιας τάξης προσχολικής εκπαίδευσης με τη συμβολή της έρευνας δράσης.
Authors: Αλεξάκης Δημήτρης , Νικολουδάκη Ελένη 
Published: December 2024

Στην παρούσα μελέτη παρουσιάζεται η συμβολή της εκπαιδευτικής έρευνας δράσης στην αποτελεσματική διαχείριση μιας σχολικής τάξης. Πιο συγκεκριμένα, παρουσιάζονται η διαδικασία και τα αποτελέσματα μιας έρευνας-δράσης που πραγματοποιήθηκε σε ολοήμερο τμήμα δημόσιου Νηπιαγωγείου του Ν. Ρεθύμνης (Ν=14). Η εκπαιδευτικός-ερευνήτρια εντόπιζε την πηγή του προβληματισμού της στη διαχείριση της τάξης της στις γλωσσικές αδυναμίες των μαθητών με μεταναστευτικό ή προσφυγικό υπόβαθρο (Ν=7). Ωστόσο, η συλλογή δεδομένων τόσο μέσω της συστηματικής παρατήρησης της εκπαιδευτικού-ερευνήτριας, όσο και μέσω της ανάλυσης της κοινωνιομέτρησης, ανέδειξαν και άλλες πηγές προβληματισμού. Έτσι, σταδιακά το ενδιαφέρον της μετατοπίστηκε προς τη βελτίωση των κοινωνικών σχέσεων των παιδιών και στη διαμόρφωση του κατάλληλου παιδαγωγικού κλίματος, ώστε αφενός να εμπλουτιστούν οι κοινωνικές αλληλεπιδράσεις των παιδιών και αφετέρου να υποστηριχθεί η ανάπτυξη των κοινωνικών και επικοινωνιακών τους δεξιοτήτων. Σε αυτήν την κατεύθυνση δοκιμάστηκαν παιδαγωγικές πρακτικές που αφορούσαν σε εργασία σε ομάδες, δραστηριότητες με βάση την Τέχνη (θεατρικό παιχνίδι, εικαστικές δραστηριότητες κ.ά.), όλα με τη συμβολή της κούκλας της τάξης. Η αξιολόγηση των πρακτικών που ακολούθησε η εκπαιδευτικός-ερευνήτρια κατέδειξε ότι επιτεύχθηκε σημαντικός εμπλουτισμός των κοινωνικών αλληλεπιδράσεων των παιδιών, γεγονός που οδήγησε σε ένα θετικό κλίμα στη τάξη, ενώ διαμορφώθηκε ένα ασφαλές κοινωνικό περιβάλλον, το οποίο επέτρεψε στους αλλόγλωσσους μαθητές να εκφραστούν ελεύθερα και σταδιακά να βελτιώσουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες.
Στάσεις, εμπόδια και προτάσεις νηπιαγωγών και γονέων της περιφέρειας Κρήτης για τη συνεργασία οικογένειας-σχολείου: Μια Μελέτη Επισκόπησης
Authors: Δημητριάδης Δημήτρης , Μανωλίτσης Γεώργιος 
Published: December 2024

Στο παρόν άρθρο διερευνώνται οι στάσεις των νηπιαγωγών και των γονέων για τη μεταξύ τους συνεργασία, τα εμπόδια που δημιουργούνται μέσα από τις πραγματικές» συνθήκες της μεταξύ τους επικοινωνίας καθώς και οι ανάγκες τους όπως μπορούν να χαρτογραφηθούν από τις προτάσεις και των δύο πλευρών, για τη βελτίωση της συνεργασίας τους. Βασικός στόχος είναι να προταθούν λύσεις για τη βελτίωση της επικοινωνίας τους οι οποίες προκύπτουν μέσα από την πολυπλοκότητα των πραγματικών συνθηκών της σχολικής ζωής στις προσχολικές μονάδες και λαμβάνουν υπόψη την εκπαιδευτική πραγματικότητα, τις διαφορετικές συνθήκες που προκύπτουν κάθε φορά, αλλά και την αλληλεπίδραση παραγόντων που σχετίζονται με το σχολείο, την οικογένεια και τη μεταξύ τους σχέση. Για να ανταποκριθεί σε αυτά τα δεδομένα, ο μεθοδολογικός και θεωρητικός σχεδιασμός της παρούσας μελέτης, βασίστηκε σε θεωρητικά μοντέλα που ενδείκνυνται για τη μελέτη της πολυπλοκότητας των παραγόντων που συνδέονται με τη συνεργασία της οικογένειας με το σχολείο όπως το «οικοσυστημικό μοντέλο» που αναπτύχθηκε από τον Bronfenbrenner (1979) και το μοντέλο των «επικαλυπτόμενων σφαιρών επιρροής» της Epstein (1996). Με βάση τον θεωρητικό προβληματισμό σχεδιάσθηκε, εφαρμόστηκε και αξιολογήθηκε μία έρευνα επισκόπησης η οποία διενεργήθηκε κατά τη διάρκεια της σχολικής περιόδου 2022-2023. Τα βασικά εργαλεία συλλογής δεδομένων ήταν ερωτηματολόγια με ανοικτού και κλειστού τύπου ερωτήσεις καθώς και συνεντεύξεις τόσο σε γονείς όσο και σε εκπαιδευτικούς. Στην έρευνα συμμετείχαν 83 νηπιαγωγοί και 112 γονείς από προσχολικές μονάδες της Περιφέρειας της Κρήτης ενώ οι συμμετέχοντες επιλέχτηκαν βάσει δειγματοληψίας κατά συστάδες, ύστερα από τη χορήγηση άδειας από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμια Εκπαίδευσης Περιφέρειας Κρήτης και της Επιτροπής Ηθικής, Δεοντολογίας και Ερευνάς του Πανεπιστημίου Κρήτης. Στο παρόν άρθρο παρουσιάζεται ένα μικρό μέρος των αποτελεσμάτων όπως προέκυψαν από στατιστική ανάλυση κλειστών κυρίως ερωτήσεων των ερωτηματολόγιων γονέων και εκπαιδευτικών και προτείνονται κάποιες θεματικές για επιμορφωτικά σεμινάρια βάσει των αποτελεσμάτων.
Η συμβολή της εικόνας στην παραγωγή γραπτού λόγου και η προστιθέμενη αξία της κριτικής ανάλυσής της: Διδακτικές πρακτικές στη Β΄ τάξη Δημοτικού με πίνακες ζωγραφικής
Authors: Καραγιαννάκη Ευανθία 
Published: December 2024

Δεδομένου ότι η εικόνα συνιστά ελκυστικό μέσο διδασκαλίας ενώ, αναμφίβολα, αποτελεί κυρίαρχο σημειωτικό τρόπο της σύγχρονης επικοινωνίας, θεωρούμε ιδιαίτερα πρόσφορο να αξιοποιηθεί στο διδακτικό έργο. Ειδικότερα, η συμβολή της στην παραγωγή γραπτού λόγου, που δυσκολεύει τους μαθητές, είναι εξαιρετικά βοηθητική. Στοχεύοντας στη διδακτική αξιοποίηση της εικόνας, στο παρόν άρθρο προτείνουμε διδακτικές πρακτικές που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο έρευνας δράσης, στο γλωσσικό μάθημα, στις δραστηριότητες γραπτού λόγου, στη Β΄ τάξη Δημοτικού, με δεκαεπτά μαθητές, με δύο κριτικές παρατηρήτριες και με εννιά πίνακες ζωγραφικής. Είναι ζωτικής σημασίας να επισημανθεί ότι το εικονιστικό υλικό εντάχθηκε στο μάθημα με κριτικό τρόπο, με τη χρήση ενός μοντέλου κριτικής οπτικής ανάλυσης ειδικά για μαθητές. Οι πίνακες ζωγραφικής που επιλέχθηκαν από τους μαθητές οργανώθηκαν σε τρεις θεματικές κατηγορίες: οικογένεια, φιλία, εργασία. Σημείο αναφοράς αποτέλεσε η πτυχή των σχέσεων, ώστε τα παιδιά μέσα από προσωπικά βιώματα κοινωνικών σχέσεων να διεισδύσουν πιο αποτελεσματικά σε πολιτικές έννοιες, κομβικές για τον κριτικό γραμματισμό, όπως: εξουσία - ιδεολογία. Μέσα από την ένταξη της εικόνας ενός έργου τέχνης στο γλωσσικό μάθημα, αποδείχθηκε, μέσα από το παραγόμενο υλικό, τις συνεντεύξεις, τις παρατηρήσεις και το ημερολόγιο εκπαιδευτικού, ότι επιτυγχάνονται γλωσσικοί στόχοι γραπτού λόγου πιο ευχάριστα και πιο δημιουργικά, ενώ παράλληλα καλλιεργείται ο κριτικός οπτικός γραμματισμός και αναπτύσσεται η κριτική οπτική επίγνωση.