bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Mise en évidence de transitions de phases pour KD2PO4 et Rb D2PO4
Authors: Tomas Alain , Herpin Paulette , Doucet Jean 
Published: August 2019

Nous avons mis en évidence par rayons X et par analyse thermique différentielle à respectivement 92,5° C et environ 40° C un changement de phases de la forme quadratique de KD₂PO₄ et de RbD₂PO₄ en une forme monoclinique proche de celle qui cristallise à température ambiante à partir d'une solution très fortement deutérée de KD₂PO₄ et de RbD₂PO₄. Les enthalpies de transition ont été estimées à l'aide des résultats d'analyse thermique différentielle. Une interprétation concernant le mécanisme de la transition quadratique → monoclinique a été donnée.
Localisation de Zn, Ti, Li, Rb et Mn dans quelques roches argileuses
Authors: Maurel Pierre 
Published: August 2019

On établit la localisation de Zn, Mn, Li, Rb et Ti dans trois roches sédimentaires argileuses, par une méthode cinétique, en comparant la dissolution des éléments majeurs et en traces au cours d'une attaque par HCl, 0,6 N. Une fraction des éléments en traces se trouve dans des matières amorphes ou des minéraux accessoires très solubles : de 0 à 63 % de Zn, de 15 à 70 % de Mn, moins de 15 % de Li et Rb et environ 6 % de Ti, suivant les roches. Le reste des éléments se distribue dans les sites suivants : dans tous les cas Li et Rb entrent en substitution isomorphique dans les réseaux des minéraux argileux, tandis que Zn et Ti sont localisés dans des minéraux accessoires qui, pour le titane, ont été mis en évidence. Suivant la roche, Mn entre ou non dans les réseaux des argiles.
Influence des principales substitutions sur les propriétés optiques dans la série tennantite˗tétraédrite
Authors: Charlat Michel , Lévy Claude 
Published: August 2019

La mesure des pouvoirs réflecteurs de 37 échantillons analysés de la série tennanite˗tétraédrite, de formule (Cu, Ag)₁₀ (Cu*, Fe, Zn, Hg)₂ (As, Sb)₄ S₁₃, a permis de dégager l'influence des diverses substitutions sur la forme des courbes et de définir trois paramètres exprimant quantitativement leur morphologie. Les résultats obtenus montrent que ces propriétés optiques ne permettent pas de déterminer la composition chimique d'un échantillon inconnu, en raison des indéterminations dues à la présence générale de substitutions simultanées, mais que la simple mesure de deux pouvoirs réflecteurs permet de prévoir la ou les possibilités de sa composition chimique, par exemple de prévoir s'il peut ou non être argentifère. Des courbes types sont proposées afin de faciliter l'essai de classement d'un échantillon inconnu dans la série.
PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH KALKULUS I
Authors: Monariska Erma 
Published: August 2019

Matematika memiliki struktur keterkaitan yang kuat dan jelas antara konsep-konsepnya sehingga aspek yang penting didalam pembelajaran matematika adalah pemahaman terhadap konsep itu sendiri. Untuk itu diperlukan suatu upaya yang mampu mengakomodir kemampuan pemahaman konsep secara lebih bermakna, yaitu metode yang memberikan keleluasaan, kebebasan dan kesempatan yang luas bagi mahasiswa calon guru untuk mengkonstruk pengetahuan dan pemahamannya sendiri, salahsatunya yaitu dengan metode mind mapping. Mind mapping merupakan teknik mencatat kreatif melalui penggambaran simbol, kata-kata, warna, panah dan garis pada selembar kertas berdasarkan ide pikiran mahasiswa dengan mengungkapkan inti-inti penting materi pembelajaran yang menggambarkan keterkaitan antar konsep secara menyeluruh sehingga memudahkan mahasiswa dalam mengingat dan memahami konsep-konsep matematika secara lebih bermakna. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakam instrumen penelitian berupa hasil tes kemampuan awal matematis, tes pemahaman konsep matematis, dan angket skala sikap. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Suryakancana. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa : 1) Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa yang menggunakan mind mapping lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional; 2) Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa yang menggunakan mind mapping lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional dilihat dari kemampuan awal matematis (rendah, sedang, dan tinggi); 3) Mahasiswa memiliki sikap positif terhadap penggunaan metode mind mapping. Kata kunci : Mind Mapping, Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis
IMPLEMENTASI STRATEGI MATHEMATICAL HABITS OF MIND (MHM) BERBANTUAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Authors: Budiman Hedi , Esvigi Igfania 
Published: August 2019

Strategi Mathematical Habits of Mind (MHM) adalah strategi pembelajaran yang membiasakan siswa untuk berpikir matematis dengan beberapa aktivitas seperti: mengeksplorasi ide-ide matematis; merefleksi kebenaran atau kesuaian jawaban; generalisasi dan mengidentifikasi strategi penyelesaian masalah yang dapat diterapkan pada masalah lain; memformulasi pertanyaan; dan mengkonstruksi contoh. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa melaluipenggunaan strategi pembelajaran Mathematicals Habits of Mind (MHM) berbantuan multimedia. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan Pretest Posttest Control Group Design. Subjek penelitian adalah siswa salah satu SMA Negeri di Cianjur dengan subjek sampel siswa kelas X sebanyak dua kelas yang dipilih dengan teknik purposive sampling.Kelas eksperimen menggunakan strategi pembelajaran Mathematicals Habits of Mind (MHM) berbantuan multimedia dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran saintifik. Hasil penelitian menunjukan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Siswa yang mendapatkan strategi pembelajaran Mathematicals Habits of Mind (MHM) berbantuan multimedia menunjukkan sikap positif. Rata-rata gain ternormalisasi siswa pada kelas eksperimen tinggi dan sedang, sedangkan kelas kontrol pada kategori sedang dan rendah. Selisih gain ternormalisasi pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Kata Kunci: Berpikir Kritis Matematis,Strategi Mathematical Habits of Mind (MHM), Multimedia
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION (AIR) TERHADAP PENINGKATAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA
Authors: Suwarman Ramdhan F 
Published: August 2019

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen terhadap siswa SMP kelas VIII pada pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa dengan menggunakan model pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa dengan menggunakan pembelajaran biasa, dan untuk mengetahui sikap positif siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran ini. Desain penelitian yang digunakan adalah control group pretest-posttest. Sampel yang diteliti terdiri dari 58 siswa, terdiri dari 29 siswa kelas eksperimen dan 29 siswa kelas kontrol. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Karangtengah di kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah soal tes uraian dan instrumen non tes berupa angket siswa. Dari hasil pembahasan, ditunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) lebih baik dibandingkan dengan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan pembelajaran biasa. Kemudian hasil angket skala sikap yang diberikan kepada siswa menunjukan bahwa pada umumnya siswa bersikap positif terhadap model pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR). Kata Kunci: Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition, Pemecahan Masalah Matematis.
PENGAJARAN REFLEKTIF MAHASISWA CALON GURU PENDIDIKAN MATEMATIKA
Authors: Budiman Hedi 
Published: August 2019

Program Praktek Lapangan (PPL) merupakan sarana untuk menerapkan kemampuan yang sudah diperoleh mahasiswa calon guru secara teoritis di bangku kuliah. Selain kemampuan dalam penguasaan materi, mahasiswa calon guru juga dituntut dalam kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi yang baik ketika mengajar siswa di kelas. Kegiatan PPL ini merupakan pelatihan untuk menjadi guru profesional, karena di dalamnya terkait sejumlah kemampuan pengajar yang professional. Idealisme yang diharapkan terhadap mahasiswa calon guru ini perlu didampingi dengan pengontrolan pada pelaksanaan dan pengkajian setelah pelaksanaannya. Salah satu upaya yang dilakukan terhadap proses pengajaran yang sudah dilakukan yaitu dengan observasi dan refleksi. Pengajaran reflektif seorang calon guru atau guru professional, berkaitan dengan kemampuan dan disposisi berpikir reflektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para mahasiswa calon guru matematika ini pada umumnya sudah menunjukkan kemampuan reflektif dalam hal openmindness (keterbukaan), responsibility (tanggungjawab), wholeheartedness (kesungguhan dalam bertindak) untuk meningkatkan pengajaran di kelas. Kemampuan ini sangat bermanfaat dan perlu ditingkatkan ketika sudah menjadi guru kelas.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MELAKUKAN OPERASI HITUNG YANG MELIBATKAN BERBAGAI BENTUK PECAHAN BAGI SISWA KELAS V DENGAN PROBLEM BASED LEARNING MODEL
Authors: Hidayat Sarip 
Published: August 2019

Penelitian ini memakai model PBL (Problem Based Learning) dengan harapan akan mendorong peserta didik dalam meningkatkan pemahaman dalam melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan, melatih menyelesaikan suatu masalah yang dihadapi juga membiasakan belajar kelompok melalui penelitian ini diharapkan guru dapat meningkatkan kreativitasnya dalam menentukan model pembelajaran yang sesuai dengan konsep, tujuan dan kondisi peserta didik. Pelaksanaan Penelitian terdiri dari dua siklus. Pada siklus Pertama belum ada peningkatan yang berarti, ini disebabkan peserta didik masih belum terbiasa menyelesaikan suatu masalah dengan kerja kelompok, sedangkan pada siklus Kedua peserta didik mulai terbiasa menyelesaikan tugas secara kelompok dengan adanya kerjasama dalam mengerjakan tugas dengan baik. Hal ini bisa terlihat dari pencapaian aktivitas siswa mengalami peningkatan sebesar 18,60%, aktivitas guru mengalami peningkatan sebesar 14%, dan kemampuan kognitif peserta didik juga mengalami peningkatan sebesar 6,3%, dan prosentase ketuntasan pun mengalami peningkatan sebesar 14,63%. Dari hasil pelaksanaan Siklus I dan Siklus II dapat disimpulkan bahwa penggunaan model PBL (Problem Based Learning) dapat meningkatkan kemampuan melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan pada siswa Kelas V SDN Ibu Dewi VII Cianjur. Kata Kunci : Model Problem Based Learning, pemahaman
REALITY AND SOLUTIONS TO IMPROVE THE IMPLEMENTATION OF SOFT SKILLS IN TEACHING SPECIALIZED KNOWLEDGE AT UNIVERSITIES
Authors: Nguyen Nhiem Ba , Duong Khanh Ngoc Van , Nhan Phuc Minh 
Published: August 2019

The development of economic, culture and society has fetched many opportunities and challenges for students of universities in the current period. Employers require not only skilled human resources but also ability to adapt to a volatile, constantly changing and developing working environment. This fact requires students to have a basic change from thinking to action. Along with specialized knowledge, universities should aim to strengthen the integration of training soft skills for students to meet the requirements of employers. By analytical method, the article focuses on clarifying the situation, difficulties and challenges, thereby proposing a number of solutions to improve efficiency and enhance the implementation of integrating soft skills in teaching the specialized knowledge in University. The paper focuses on clarifying the situation, difficulties and challenges, thereby proposing solutions for improving the efficiency, enhancing the implementation of integrating soft skills in teaching specialized knowledge at universities.
ANALYSIS OF GAP BETWEEN STUDENTS’ AND GRADUATES’ SOFT SKILLS: THE CASE OF SCHOOL OF ECONOMIC AND LAW AT TRA VINH UNIVERSITY
Authors: Le Diem Thi Thu , Huynh Khuong Tan , Pham Ngoc Thi Hong 
Published: August 2019

One critical measurement of success in workplaces is the abilities of graduates in applying the knowledge, skills and values into the needs of their job. This study was conducted to seek the gap of soft skills of Tra Vinh University students compared to labour-market standard. The quantitative data was collected at School of Economics and Law with a sample of 362 students and 300 graduates to measure their soft skills. Generally, both students and graduates are still unconfident of their own soft skills, this affacts their self-affirmation. Moreover, the importance of soft skills is also acknowledged, namely critical thinking, problem-solving, selflearning, work-management skills and teamwork as well as communication skills which need to beprioritized equipped for any kinds of workplaces. Nonetheless, the aforementioned skill gap is significantly remarkable, especially regarding the communication skills. Based on these analyzes, some solutions are proposed to the work recruitment, schools and graduates to lessen the skill gap and meet the demands of labour markets.
INTEGRATING SOFT SKILLS INTO TEACHING INFORMATION SYSTEMS ANALYSIS AND DESIGN SUBJECT IN CDIO-BASED TRAINING PROGRAMS
Authors: Vo C Thanh , Nhan Phuc Minh , Tram Nam Hoang , Duong Khanh Ngoc Van , Huynh Thanh Van 
Published: August 2019

Nowadays, along with the knowledge and professional skills, soft skills are also considered as a compulsory requirement for students before graduating. Besides the soft skills subjects teaching, the integration of soft skills in professional teaching will help students to acquire the necessary soft skills which appropriate to the fields being trained. In this article, we introduce some soft skills training methods that are applied in teaching Information Systems Analysis and Design subject in CDIO-based training programs (Conceive - Design - Implement - Operate) for Information Technology students. The training of soft skills in professional teaching will help students quickly adapt to the requirements of future careers.
PROMOTING STUDENTS’S SCIENTIFIC RESEARCH ACTIVITIES: SOLUTIONS FOR IMPROVING EFFICIENCY AND APPROPRIATENESS OF INTEGRATING SOFT SKILLS FOR MODERN EDUCATION DEVELOPMENT
Authors: Duong Khanh Ngoc Van 
Published: August 2019

In the era of development, companies and businesses require graduates have to meet specialized skill as well as research skill, job adaptability and soft skills. However, most graduated students only meet specialized skill, while soft skills and research skills are slow to adapt, this leads to the re-training after the businesses recruitment. To overcome these difficulties, the article focused on analyzing the importance and reality of scientific research of Tra Vinh University students. On that basis, the author proposed solutions for improving scientific research in students in order to integrate soft skills training in a practical, effective and consistent with the educational development trend in the new age.
REALITY OF ASSESSING GROUP WORK SKILLS IN CDIO-BASED TRAINING PROGRAMS
Authors: Nguyen Quoc Khac , Nguyen Thanh Ngoc Dan 
Published: August 2019

Courses in the undergraduate Information Technology CDIO-based training program are usually designed to integrate at least one kind of soft skills. In fact, teamwork is one of the skills that has been most applied by lecturers. However, lecturers often find it very difficult to assess learners fairly, objectively and comprehensively when applying this method while they are well aware of the fact that assessment is a particularly important stage and has a strong impact on both learners’ learning results and the quality of a training program. The paper presents the facts and recommends solutions to assessing learners through their teamwork skills in curriculum based on CDIO approach.
REFLEXÃO SOBRE A ABORDAGEM ECOPEDAGÓGICA EMPREGADA COM OS ALUNOS DE ENSINO TÉCNICO EM QUÍMICA
Authors: Da Silva Fernanda Trombetta , Do Amaral Josiane Caroline Soares Ramos , Felisberto Regina 
Published: August 2019

A expansão social e tecnológica tem ocasionado grande avanço na sociedade atual, juntamente a isso há o exacerbado prejuízo ao meio ambiente. Portanto para combater isso, são necessárias novas práticas pedagógicas, pois a consciência ecológica é de fundamental importância para as futuras e atuais gerações que têm como foco a sustentabilidade mundial. Dessa forma, o uso da ecopedagogia é essencial para a formação de cidadãos mais conscientes com relação ao cuidado com o ecossistema. Em um Curso Técnico em Química, é primordial a aplicação de forma específica e geral da ecopedagodia para a formação destes profissionais que trabalharão com produtos químicos, sendo a maioria nociva ao meio ambiente. Nesse contexto, foi realizado este projeto de ecopedagogia na turma de primeiro semestre do Técnico em Química do Instituto Federal do Rio Grande do Sul – Campus Porto Alegre. Para isso, foram utilizadas técnicas como questionários, seminários, vídeos e memorial formativo. Como resultado, pode-se constatar a grande necessidade deste tipo de abordagem para a conscientização destes alunos frente aos problemas causados em indústrias quando há descarte inadequado dos resíduos químicos, o que é fundamental para o ecossistema.
REALIDADE VIRTUAL NA FISIOTERAPIA: UTILIZAÇÃO PARA CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL: REVISÃO DA LITERATURA
Authors: Bondan Daisy Eckhard 
Published: August 2019

Este estudo visa buscar informações acerca do tratamento fisioterapêutico baseado em realidade virtual, para crianças com Paralisia Cerebral, através de uma revisão da literatura, a nível nacional, sobre a utilização da Realidade Virtual (RV) no tratamento da Paralisia Cerebral, com crianças, durante os atendimentos de Fisioterapia. A metodologia utilizada para a pesquisa foi de abordagem quantitativa e exploratória, tendo como objetivo a verificação de como a realidade virtual está sendo utilizada nos atendimentos fisioterapêuticos, para crianças com Paralisia Cerebral, no Brasil. Tendo como questão de pesquisa se: a utilização da Realidade Virtual no tratamento fisioterapêutico, para crianças com Paralisia Cerebral viabiliza um atendimento lúdico, mesmo sendo funcional? A partir da análise do material científico incluído na revisão de literatura nacional, foi possível sugerir que a Realidade Virtual pode ser uma grande aliada ao atendimento fisioterapêutico em crianças com Paralisia Cerebral.Palavras-chave: realidade virtual; paralisia cerebral; fisioterapia.
Formas de caracterização e propriedades dos plásticos utilizados na identificação e separação manual para reciclagem no município de Inhumas-GO
Authors: Chieppe jr João Baptista , Do Nascimento Kely Silva , Duarte Aline Gomes 
Published: August 2019

Este projeto tem por objetivo auxiliar e orientar cidadãos comuns, pequenos e microempresários, e catadores organizados em cooperativas do município de Inhumas (GO). Através de atividades ligadas a resíduos poliméricos urbanos (plásticos), irão separar e identificar manualmente esses materiais por diferentes formas de caracterização e propriedades (transparência, embranquecimento, dobradiça, densidade, maleabilidade e dureza). O trabalho foi desenvolvido no período de agosto de 2012 a julho de 2013, sendo a coleta das amostras em escolas das redes pública e particular, áreas comerciais com área de alimentação e saúde, como feiras livres, bares, restaurantes, clínicas médicas e laboratoriais, no município de Inhumas. A coleta foi manual e aleatória, com três amostras semanais de resíduos plásticos, em diversos pontos da cidade. Os resultados mostraram que nos meses de setembro e outubro de 2012 houve um maior consumo de amostras plásticas dos grupos PS-6 – Poliestireno-código 6 e PEAD-2 – Poli de alta densidade-código 2, seguido de uma proporção intermediária dos grupos PET-1 – Polietileno tereftalato-código 1 e PEBD-4 – Poli de baixa densidade-código 4, e um menor consumo dos grupos PVC-3 – Poli cloreto de vinila-código 3 e PP-5 – Polipropileno-código 5. Nos meses de novembro e dezembro de 2012 ocorreu um maior consumo de amostras plásticas PET-1-código 1 e um menor consumo de amostras do grupo PS-6-código 6, havendo um consumo de proporção intermediária dos grupos PEAD-2-código 2, PEBD-4-código 4- e PP-5-código 5. Já para os meses de janeiro e fevereiro de 2013, finalizando a coleta de amostras, observou-se um consumo proporcional e igualitário para a maioria dos diferentes grupos de amostras plásticas, com exceção do grupo PP-6-código 6, que apresentou consumo um pouco acima da média em relação aos demais grupos.
Ensino de física com materiais alternativos: uma experiência com a educação escolar indígena Munduruku
Authors: Oliveira Antônio Nunes de , Siqueira Marcos Cirineu Aguiar 
Published: August 2019

O ensino de ciências utilizando materiais alternativos tem sido destacado por trabalhos científicos como uma excelente oportunidade de superar as dificuldades de acesso a laboratórios didáticos. O tema ganha ainda mais relevância quando falamos da educação escolar indígena Munduruku, uma vez que esses não dispõem de laboratórios em suas aldeias e, até mesmo, o fornecimento de energia elétrica é restrito. Este trabalho consiste no relato de uma experiência, cujo foco foi possibilitar aos cursistas do projeto Ibaorebu de formação integral Munduruku (ação coordenada pela FUNAI em parceria com o IFPA, campus Rural de Marabá e entidades do povo Munduruku), a compreensão de conceitos e fenômenos físicos. Para isso, fez-se uso de materiais disponíveis na aldeia, como facões, madeira, ligas e caroços de camu. A concretização desta proposta se deu na décima etapa intensiva do referido projeto, durante as aulas ministradas para a turma de Magistério Intercultural I. Como resultado, constatou-se que a metodologia empregada foi satisfatória, uma vez que possibilitou promover o aumento na motivação e, assim, melhorar o interesse e o engajamento dos cursistas nas atividades propostas. Além disso, um dos aparatos construído por eles, o qual denominaram de Parat Mubapukap ou, em nossa língua, peneira ilustrativa, mostrou-se útil para visualizar e ensinar conceitos como onda, energia e processos de transformação de energia.
Discovery of an Outbursting 12.8 Minute Ultracompact X-Ray Binary∗
Authors: Pietrukowicz Pawel , Mróz Przemek , Udalski Andrzej , Soszyński Igor , Skowron Jan 
Published: August 2019

Abstract
We report the discovery of OGLE-UCXB-01, a 12.8 minute variable object located in the central field of Galactic bulge globular cluster Djorg 2. The presence of frequent, short-duration brightenings at such an ultrashort period in long-term OGLE photometry together with the blue color of the object in Hubble Space Telescope images and the detection of moderately hard X-rays by Chandra observatory point to an ultracompact X-ray binary system. The observed fast period decrease makes the system a particularly interesting target for gravitational-wave detectors such as the planned Laser Interferometer Space Antenna.