bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENGATURAN PENEGAKAN HUKUM PIDANA LINGKUNGAN DALAM UNDANG-UNDANG NOMOR 1 TAHUN 2023 TENTANG KITAB UNDANG-UNDANG HUKUM PIDANA DAN UNDANG-UNDANG NOMOR 32 TAHUN 2009 TENTANG PERLINDUNGAN DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN HIDUP
Authors: Rochmani Rochmani , Megawati Wenny , Listyarini Dyah 
Published: November 2024

Dalam Draf Final UU No.1 Tahun 2023 tentang Kitab Undang-undang Hukum Pidana (KUHP Baru) mengatur penegakan Hukum Pidana Lingkungan pada Pasal 344 dan 345. Dalam UU No.32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolalaan Lingkungan Hidup juga mengatur dalam Pasal; 98, 99, 103, 59, 109,112. Pasal 344 dan 345 RUUHP menghidupkan kembali “syarat melawan hukum” yang sudah dihapuskan oleh UU No. 32 Tahun 2009. Dengan dihidupkan kembali “syarat mealawan hukum”,seolah dimungkinkan adanya pencemaran dan/atau perusakan lingkungan yang tak melawan hukum. Menurut UU No 32 tahun 2009, setiap orang dilarang melakukan perbuatan yang menimbulkan pencemaran dan/atau kerusakan lingkungan. Hal tersebut menjadikan penegakan hukum pidana lingkungan bagi pencemaran dan/ atau perusakan lingkungan hampir tidak mengkin ditegakkan. Dengan adanya unsur tersebut, kegiatan yang memiliki izin menjadi tak dapat dipidana meskipun telah menimbulkan pencemaran dan/atau kerusakan lingkungan. Dalam perkembangan pembaharuan RUUHP, ketentuan Pasal 344 dan Pasal 345 dihapus dan diserahkan untuk diatur dalam Undang-Undang 32 Tahun 2009. Adanya unsur ”secara melawan hukum” dalam Pasal 344 dan Pasal 345 RUUHP berpotensi terhadap pemrakarsa yang bertanggung jawab terhadap kegiatan yang memiliki izin menjadi tak dapat dipidana meski telah menimbulkan pencemaran dan /atau kerusakan lingkungan. Hal tersebut merupakan kendala dalam pemidanaan. Dengan demikian pengaturan penegakan hukum pidana lingkungan selanjutnya kembali menggunakan UU No. 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan Penglolalaan Lingkungan Hidup.
Devolution of New Zealand Research to a Gig Economy
Authors: Bennet Laura , Campbell Rebecca , Gunn Alistair 
Published: November 2024

In 2005 the New Zealand Tertiary Education Commission’s (TEC) put out a call for academic feedback on their Strategic Review of the Tertiary Education Workforce. Authors on this review provided a comprehensive review of the increasing reliance of tertiary institutes, particularly universities, on fixed-term contract staff, and the inherent risks for New Zealand science of relying on staff with unstable career structures and funding support. We explored some of the causes behind the transformation of the workforce from permanent to fixed-term, and recommended a suite of potential pathways to help address the challenges. This current review reports that nearly 20 years on very little has changed, and indeed the situation has gotten worse, with more researchers than ever before now on fixed-term contracts, even at senior levels. We have failed to establish and fund a career fellowship system. There has been a lack of substantive increases in funding for grants like Marsden and HRC that can sustain employment of research staff, and grant funding has not kept up with inflation. The net result is that we have essentially created a gig economy for research staff, with reliance on repeated contracts over many years, with few if any opportunities to transition to permanent positions. Researchers must write more and more grants to sustain their salaries as grants are insufficiently funded due to lack of investment leaving staff with either reducing the contract time or without a full salary for the full duration. Low funding rates due to lack of investment make it increasingly difficult to get funding to pay their salaries. Researchers see a bleak future, and the brain drain has begun. Students do not see a career in research as attractive and thus our capacity to develop the next generation of Kiwi scientists is at risk. This crisis threatens our ability to undertake and deliver science, technology and innovation that is essential for the growth of our economy. Urgent action is needed to address this fundamentally flawed approach to how we fund university based research and how we fail to support sustainable research careers.
Una aplicación de un modelo de optimización para la ubicación de centros de distribución de libros de texto para escuelas primarias.
Authors: Zúñiga-Hernández Jasmín , Vázquez-Hernández Yadhira , Montúfar-Benítez Marco Antonio , Trigos-Salazar Federico , Corona-Armenta José Ramón , Montaño-Arango Oscar 
Published: November 2024

El costo logístico de distribución de bienes o mercancías tiene un papel muy importante en el desempeño de cualquier cadena de suministro. En México la distribución de libros de texto gratuitos se ha realizado de manera descoordinada desde hace muchos años. En este trabajo proponemos la aplicación del algoritmo de Weiszfeld en dos etapas, basado en un modelo de programación matemática no lineal, para determinar las ubicaciones optimas de los puntos de entrega de las zonas escolares (ZE) que generan el mínimo costo logístico de recolectar los libros en las ubicaciones de los servicios regionales (SR) en un determinado Estado de la República Mexicana. Los resultados servirán como guía en la planeación que hace cada persona responsable de la ZE y organizar la recepción de los libros que le corresponden. De llevarse a cabo este tipo de intervención en la distribución de libros gratuitos en todo México los ahorros esperados serían de mayor impacto.
Combined Carburizing and Shot Peening to Increase Gear Sprocket Surface Hardness
Authors: Priyambodo Bambang Hari , Styana Lilik Dwi , Palmiyanto Martinus Heru , Priyanto Kaleb , Fattah Rauuf Nur 
Published: November 2024

The sprocket is a crucial motorcycle component that transferengine rotational force to the wheels. However, friction between the chain and gear during the operation leads to wear. This study aimed to enhancethe surface hardness of sprocket by combining pack carburizing and shot peening. Pack carburizing was conducted by embedding the sprocket in coconut shell charcoal powder and heating it to 850°C for 60 minutes,followed by quenching in water at 30°C. Shot peening was then applied to the carburized specimen using steel ball particles for 20 minutes at a pressure of 8 bar. Hardness testing was performed according tothe ASTM 92-17 Vickers method, andmicrostructuralanalysis was conducted using Scanning Electron Microscopy (SEM) on the best specimen results. The hardness values for untreated, carburized, and carburized + shot peened specimens were found to be 284, 302, and 424 VHN, respectively. In this study, transverse observation of the specimen showed a carburizing layer with a depth of about 8 µm. The phenomenon was related to the increase in hardness of the carburized specimen, while the effect of shot peening for 20 minutes was about 100 µm from the surface of the specimen. This caused the hardness of the combined carburizing and shot peening specimen with a pressure of 8 bar for 20 minutes to increase hardness by about 49% compared to the non-treatment specimen. This combination significantly improved the surface hardness, potentially increasing the sprocket’s wear resistance and operational lifespan.Transverse analysis revealed an approximately 8 µmdeeo carburized layer, with the shot peening effect penetrating about 100µm from the surface. This treatment combination increased the specimen’s, suggesting a significant improvement in surface hardness, wear resistance, and overall durability of the sprocket.
Cloud GIS: Desain Pemanfaatan Teknologi Spasial untuk Inventarisasi Data dan Informasi Penguasaan, Pemilikan, Pemanfaatan, dan Penggunaan Tanah
Authors: Arnanto Ardhi , Wahyuni  , Katon Prasetyo Priyo , Wulansari Harvini , Mujiati  
Published: November 2024

This study implements cloud GIS technology for data and information inventory activities on land control, ownership, utilization, and use. The rapid development of this technology significantly helps in data collection and visualization, making it a beneficial tool for policymakers in the land sector. This study uses the research and development research design method. This study is fascinating because it involves many data collectors, namely 623 people, who inventory data and information on land control, ownership, utilization, and use of cloud GIS technology. The results of this study conclude that P4T data inventory activities can use cloud GIS technology in data and information inventory activities on land control, ownership, utilization, and use. The results of the cloud GIS system implementation evaluation analysis show that the work speed aspect shows a value of 87.5%, the work comfort aspect shows a value of 65%, and the work productivity aspect shows a value of 85.5%.
Keywords: Inventory, Land Rights, Land Ownership, Land Utilization, and Land Use

INTISARI
Penelitian ini mengimplementasikan teknologi cloud GIS untuk kegiatan inventarisasi data dan informasi penguasaan, kepemilikan, pemanfaatan, dan penggunaan tanah. Perkembangan pesat teknologi ini secara signifikan membantu dalam pengumpulan dan visualisasi data, menjadikannya alat yang sangat membantu bagi pengampu kebijakan dalam bidang pertanahan. Penelitian ini menggunakan metode desain penelitian research and develoment. Hal ini sangat menarik untuk dipelajari karena melibatkan banyak pengumpul data, yaitu 623 orang untuk menginventarisasi data dan informasi tentang penguasaan, pemilikan, pemanfaatan, dan penggunaan tanah dengan teknologi cloud GIS. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa teknologi cloud GIS dapat digunakan dalam kegiatan inventarisasi data dan informasi penguasaan, pemilikan, pemanfaatan, dan penggunaan tanah. Hasil analisis evaluasi implementasi sistem cloud GIS menunjukkan aspek kecepatan kerja menunjukkan nilai 87,5%, aspek kenyamanan kerja menunjukkan nilai 65%, dan aspek produktivitas kerja menunjukkan nilai 85,5%.
Kata Kunci: Inventarisasi, Penguasaan Tanah, Pemilikan Tanah, Pemanfaatan Tanah, Penggunaan Tanah, Cloud GIS
Theoretical and methodological substantiation of personality variability in modern psychological literature
Authors: Hurtovenko Nataliia 
Published: November 2024

One of the fundamental problems of personality psychology, which has been discussed throughout the history of the development and formation of this most important area of ​​psychological science, is the question of the relationship between stability and variability of personality. The article presents the theoretical and methodological substantiation of personality and behavioral variability in the modern psychological literature. The study of personality variability as a subject of life raises a number of conceptual and methodological problems that have a socio-psychological orientation. To study this problem, a large number of domestic and foreign scientific sources have been analyzed, which has revealed a steady interest of scientists and practitioners in this issue. Probabilistic constitutional and typological variability depends on the interaction between the constitutional and biological bases of personality and the external environment.
Long-term clinical observations, experimental psychological, psychological, anthropological, and psychophysiological research results allow us to imagine the dependence of the reaction norm on the constitutional and typological basis in accentuants. The analysis of theoretical sources makes it possible to assert that «particularly sharp, striking» characteristics represent a certain standard of behavior, a stereotype caused by a complex of certain properties of the nervous system. Obviously, even the use of large amounts of empirical data in itself cannot provide significant progress in understanding the nature of personality and its changeability, since outside the theoretical framework of their substantiation it remains unclear.
ВПЛИВ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ НА СПРЯМОВАНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ СТУДЕНТІВ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ 017 «ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА І СПОРТ» У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Authors: Черненко Сергій , Дубовой Олександр , Полулященко Тетяна , Дичко Владислав 
Published: November 2024

Стаття висвітлює результати педагогічного дослідження, присвяченого вивченню успішності найважливіших соціально значущих форм активності (діяльності та спілкування) студентів у зв’язку з особливостями їхньої спрямованості. Мета – обґрунтувати динаміку змін спрямованості особистості студентів 1 – 4 курсів за спеціальністю 017 «Фізична культура і спорт».
Для досягнення мети дослідження були використані такі методи : аналіз науково-методичної літератури, анкетування, формуючий експеримент, методи статистичної обробки результатів. У дослідженні прийняли участь здобувачі освіти – 1 курс (n=27); 2 курс (n=22); 3 курс (n=23); 4 курс (n=18) Донбаської державної машинобудівної академії, ЛНУ ім. Т. Шевченка, Донбаського державного педагогічного університету. Вхідний етап виконувався на початку вересня 2022 р. перед вивченням освітніх компонентів професійної програми, а підсумковий – у червні 2023 р. Визначення впливу традиційної форми навчання та авторської моделі (інтерактивних технологій) здійснювався за допомогою діагностичних зрізів змін педагогічно-рефлексивного компоненту серед студентів (критерій – «рефлексивність»). Вивчення спрямованості здійснювалося за видами – особиста, суспільна та ділова – за допомогою стандартизованої психологічної методики «Діагностика спрямованості особистості» Б. Басса.
З’ясовано, що в експериментальних групах кількість студентів зі спрямованістю на завдання (зацікавленість у вирішенні ділових проблем, виконання роботи як найкраще, орієнтація на ділове співробітництво, здатність відстоювати в інтересах справи власну думку, корисну для досягнення загальної мети) зросла на 1 курсі в 1,5 рази, 3 курсі в 1,53 рази, 4 курсі в 2,1 рази, водночас, в експериментальних групах зменшилася кількість майбутніх тренерів-викладачів зі спрямованістю на себе (орієнтація на пряме винагородження та задоволення, агресивність у досягненні статусу, схильність до суперництва, тривога, інтровертованість, роздратованість, прагнення до влади): на 1 курсі в 2,3 рази, на 2 курсі в 2 рази, на 3 курсі в 2,5 рази на 4 курсі в 4,3 рази. У контрольних групах теж зафіксовано зменшення кількості студентів за цим показником, проте лише з 2 – 4 курс і не суттєво. Слід звернути увагу, що на 2 курсі експериментальній групі спостерігається підвищення в 1,5 рази кількість студентів зі спрямованість на взаємні дії ,як наслідок, це формує прагнення підтримувати стосунки з людьми, орієнтує на спільну діяльність та соціальне схвалення, залежність від групи, потребу в емоційних стосунках з оточуючими. Окреслено перспективи подальших досліджень означеної проблеми.
ОСОБЛИВОСТІ СТАВЛЕННЯ ДО НАВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ СЕРЕД СТУДЕНТІВ 1 – 4 КУРСІВ
Authors: Черненко Сергій , Долинний Юрій , Олійник Олег , Гейтенко Владислав , Сорокін Юрій 
Published: November 2024

Метою дослідження є визначення загального ставлення майбутніх тренерів до змісту освітньої діяльності у вищому навчальному закладі. У дослідженні брали участь студенти 1-го курсу (n = 26); 2-го курсу (n = 21); 3-го курсу (n = 25); 4-го курсу (n = 16). Було організовано по 1 групі на кожному курсі, що склало 4 дослідних груп. Для вирішення завдань були застосовані такі методи дослідження: вивчення та аналіз науково-методичної літератури, анкетування, педагогічний експеримент, методи математичної статистики (середнє арифметичне (x) та (у); стандартне квадратичне відхилення (s); коефіцієнт кореляції Браве-Пірсона (r); коефіцієнт детермінації (D); значимість різниці між середніми значеннями (t).
В процесі набуття першого рівня освіти за напрямком 017 «Фізична культура і спорт» визначається, що більшість обов’язкових компонентів (циклу загальної та професійної підготовки) не мають суттєвих змін щодо уявлення студентами їх значущості та подальшого використання отриманих знань у майбутній фаховій діяльності (p>0,05). З ’ясовано що, на 1 курсі успішність навчання суттєво не впливає на більшість значущих дисциплін, окрім предмету «Теорія і технології оздоровчо-рекреаційної рухової активності» , r=0,61 (p<0,05); 2 курсі показник навченості має сильні кореляційні зв’язки з дисциплінами «Філософія», «Виробнича педагогічна практика» (r=0,75; D=55%) та середній зв’язок при обранні вагомих компонентів «Теорія і методика викладання волейболу», «Біомеханіка і основи спортивної метрології» (r=0,65; D=42%) у майбутньої професійної діяльності (p<0,05); 3 курсі успішність навчання суттєво не впливає на більшість значущих дисциплін, окрім предметів «ПСМ», (r=0,52) та «Загальна теорія підготовки спортсменів» (r=0,57); для студентів 4 курсу показник навченості має значні кореляційні зв’язки у більшості дисциплін: «Адаптивний спорт» (r=0,72; D=52%), «Спортивні споруди й обладнання» (r=0,80; D=64%), «БЖД» та «ПСМ» (r=0,61), «Основи теорії здоров’я» та «Виробнича практика за профілем майбутньої роботи» (r=0,54; D=30%).
В процесі навчання у здобувачів освіти за спеціальністю 017 «Фізична культура і спорт» спостерігається зменшення рівня значущості дисциплін соціально-гуманітарних, фундаментальних та природничих наук, що впливають на формування загальнолюдських пріоритетних цінностей у суспільстві та розуміння основних законів розвитку організму людини і природнього середовища. У майбутніх тренерів-викладачів з 3 – 4 курс вагоме значення для формування компетентностей має цикл дисциплін спрямованих на теоретичну, професійну та практичну підготовленість у закладі вищої освіти. Встановлено, що з віком у студентів 1 – 4 курсів ФКС спостерігається істотне підвищення впливу успішності навчання на розуміння здобувачами освіти значущості дисциплін у формуванні професійних компетенцій в ЗВО.
ПРОБЛЕМИ ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ ОСВІТИ ДО УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ДОРОБКУ ВІТЧИЗНЯНИХ НАУКОВЦІВ
Authors: Яковенко Георгій 
Published: November 2024

У статті розкрито підходи до управлінської підготовки майбутніх магістрів освіти за спеціальностями галузі 01 Освіта/Педагогіка. З’ясовано, шо широке коло наукових досліджень з підготовки майбутніх магістрів освіти ґрунтується на компетентнісному підході та присвячено проблемам формування необхідних компетентностей, у т.ч. управлінської. Цей факт зумовлений новими соціальними запитами у системі освіти, введенням у дію професійних і державних стандартів вищої освіти. Зроблено висновок, що більшість дослідників говорить про управлінську компетентність як необхідну складову підготовки майбутніх магістрів освіти, яка значно покращує їх професійну компетентність в цілому, а саме дозволяє планувати, організовувати й контролювати навчально-виховний процес та власну професійну діяльність для досягнення прогнозованого результату; конкретизувати цілі навчання і виховання; оцінювати рівень навчальних досягнень студентів; використовувати різні види і методи контролю; керувати роботою студентів на заняттях; організовувати самостійну роботу; визначати педагогічні задачі відповідно до навчальної дисципліни тощо. Доведено необхідність формування у майбутніх фахівців готовності до управлінської діяльності як характеристики компетентного фахівця з високим рівнем мотивації та впевненості у собі, мобілізації та готовності до дії в умовах невизначеності та мінливості.
ФОРМУВАННЯ ПРАВОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ТА ТЕХНОЛОГІЙ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ
Authors: Цибулько Людмила , Шевцов Петро 
Published: November 2024

У статті розкриваються теоретичні аспекти формування правової компетентності майбутніх учителів трудового навчання та технологій, наголошується на тому, що сучасний вчителя має бути готовий жити і працювати у світі, що постійно змінюється, виробляти власні стратегії поведінки, робити моральний вибір і нести за нього відповідальність, бути соціально компетентним, вміти організовувати, керувати, вирішувати конфлікти і приймати рішення у правовому полі.
Зазначено, що педагогічні заклади вищої освіти, які готують учителів трудового навчання та технологій до професійної діяльності, мають сформувати їхню правосвідомість, правову культуру професійної діяльності та поведінки, виховати позицію громадянськості, підготувати до правильного користування цивільними правами та виконання своїх обов'язків у суспільному житті держави; забезпечити комплексом освітніх компетенцій, спрямованих на готовність до формування та розвиток правосвідомості та правової культури дітей та молоді на основі діючого законодавства України. Наголошується, що правова культура особистості виявляється у ступені свободи її поведінки, соціальній активності, взаємної відповідальності держави й особистості, що позитивно впливають на суспільний розвиток і підтримують самі умови існування суспільства. У контексті професійної діяльності правова культура є інтеграцією знань щодо розуміння права, та практичних дії, що забезпечують усвідомлене виконання вимог права у просторі тих функцій, що визначаються певною професією, зокрема учителя трудового навчання та технологій. На основі аналізу понять право, правова культура, освітня компетентність дано визначення дефініції «правова компетентність учителя трудового навчання та технологій» як складне інтегративне утворення в цілісній структурі особистості педагога, що включає загально-правові й професійно-педагогічні знання, вміння і професійні якості, необхідні для здійснення правового виховання учнів та організації власної професійної діяльності в межах правового поля.
Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition Dalam Pembelajaran Biologi Di Sma Negeri 1 Kecamatan Payakumbuh
Authors: Yendrita Yendrita , Elijonnahdi Elijonnahdi , M. Alhadi M. Alhadi 
Published: November 2024

Salah satu penyebab rendahnya hasil belajar biologi siswa adalah kurang kemampuan siswa dalam memahami isi bacaan pada buku paket atau sumber lainnya.Penggunaan model CIRC merupakan salah satu Solusi yang dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap bahan bacaan dan meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition terhadap hasil belajar Biologi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Kecamatan Payakumbuh. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan rancangan penelitian Posttest-Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA N 1 Kecamatan Payakumbuh. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan dengan Purposive Random Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes.Data dianalisis dengan Uji Mann Whiteney dan uji Z.Simpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition terhadap hasil belajar Biologi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Kecamatan Payakumbuh.Kata Kunci : Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition, Hasil Belajar Biologi
Peran Stakeholder Di 11 Kampung Tematik Kota Padang
Authors: Tou Harne Julianti , Putri Mutia Anggelina , Denny Denny 
Published: November 2024

Berdasarkan Keputusan Wali Kota Padang Nomor 286 Tahun 2021 tentang Lokasi dan Tema Kampung Tematik Kota Padang Tahun 2021-2024 menetapkan 11 kampung tematik di Kota Padang yang tersebar di tiap kecamatan. Tujuan kajian ini untuk mengetahui peran stakeholder di masing-masing kampung tematik yang ada di Kota Padang. Metode analisis yang digunakan dalam kajian ini yaitu metode kualitatif dengan analisis deskriptif dan komparatif berdasarkan indikator peran pemerintah, perguruan tinggi dan CSR. Untuk melakukan analisis tersebut dilakukanya pengumpulan data sekunder berupa program kegiatan dari pihak terkai. Hasil kajian ini yaitu didapatkan bahwa stakeholder di kampung tematik ini 75% telah berperan aktif untuk mengembangkan kampung tematik, peran yang diberikan berupa program kegiatan seperti sosialisasi, pelatihan kepada masyarakat dan bantuan lainya. Untuk mensinergikan peran semua stakeholder ini perlunya suatu dokumen atau produk perencanaan pada masing-masing kampung agar dapat menjadi acuan atau rencana induk dalam pembangunan suatu kawasan, contoh dokumen perencanaan ini seperti masterplan dan DED (Detail Enginering Design) sehingga dapat dinilai apakah indikasi program yang direncanakan sudah terlaksana atau belum dan sudah berapa persen terlaksana. Kata Kunci: Kampung Tematik, Kota Padang, Peran Stakeholder