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Educação e direitos humanos: em busca da democracia
Authors: Silva Henrique Miguel de Lima , Silva Danielli Cristina de Lima , Cavalcante Márcio Rijoan Albuquerque 
Published: August 2019

<p>O presente artigo propõe a discorrer sobre as contribuições dos direitos humanos e das teorias sociointeracionistas, na vertente crítica, para o desenvolvimento de práticas críticas de ensino que, por sua vez, democratizem o ensino e, de fato, ouça as vozes do sul (MOITA-LOPES, 2009). Partimos do pressuposto de que o ensino só é democrático quando leva em consideração os princípios contidos na Declaração Universal dos Direitos Humanos (ONU, 2009). De forma mais específica, discorreremos sobre as perspectivas de ensino, fazendo um breve traçado historiográfico dessas concepções, bem como suas implicações para a prática docente. Em seguida, refletiremos sobre o ensino crítico e emancipador, pautados em Freire (1996, 1998, 2000), bem como em Moita-Lopes (2009) e Kleiman (2009,2010,2012,2014) por compreenderem os espaços formais de ensino enquanto agências de letramento e promoção a cidadania. Optamos pela metodologia bibliográfica (LAKATOS, 2008) por explicitar diretamente o estado da arte da temática em questão, bem como oferecer novos caminhos teórico-epistemológicos para desenvolvimentos de pesquisa na área de educação e direitos humanos. Não podemos esquecer a educação, além de ser um direito universal e, no nosso cenário nacional, obrigação do Estado (BRASIL, 1988), pouco tem sido feito para que os processos educativos sejam, de fato, democráticos. Ressaltamos que embora os documentos oficiais de ensino (BRASIL, 1996, 1998, 2005, 2014) preconizem que as práticas de ensino devam ser situadas ao contexto dos educandos e ainda oferece-lhes base científica para resolução dos problemas e conflitos sociais com base no conhecimento crítico, ainda estamos longe dessa almejada realidade. Dessa maneira, esperamos que tais reflexões possam ser colocadas em prática uma vez que somente um ensino baseado na práxis da autonomia poderá efetivar os princípios democráticos assegurados pelos direitos humanos.</p>
Corpo: bricolage em busca da interdisciplinaridade
Authors: Novikoff Cristina , Mithidieri Otávio Barreiros 
Published: August 2019

<p class="COcorpodoresumo"><span>Ensaio sobre o uso da interdisciplinaridade para se discutir o corpo de modo a ousar a bricolage com ideias de filósofos, sociólogos, psicanalistas, historiadores e educadores. Metodologicamente se adota a perspectiva dimensional da pesquisa acadêmico-científica proposta por Novikoff (2010) a parir de trabalho de doutoramento em andamento na Universidade Trás-os-Montes (UTAD), com orientação do Laboratório do Grupo de Estudos e Pesquisas em Representações Sociais na/para Formação de Professores credenciado na Universidade Federal de Campina Grande (LAGERES- UFCG). A proposta objetiva apresentar a discussão sobre corpo dentro da revisão conceitual e de seus fundamentos, para pensar os lugares e as representações sociais de corpo. </span></p><p class="COcorpodoresumo">PALAVRAS-CHAVE: corpo/ser; interdisciplinaridade; representações sociais</p>
Memórias de experiências no estágios supervisionado: indisciplina em sala de aula e o uso de gêneros textuais
Authors: Melo Joaline Soares Damasceno de 
Published: August 2019

<p class="COcorpodorodap">O presente artigo é fruto da experiência vivenciada na etapa prática da disciplina Estágio supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental do Centro de Formação de Professores, da Universidade Federal de Campina Grande – Campus de Cajazeiras/PB. O mesmo tem por objetivo relatar a aplicabilidade dos gêneros textuais como instrumento reflexivo acerca da indisciplina em sala de aula. De forma específica memoriar alguns gêneros utilizados e dialogar a interação dos textos com os conflitos disciplinares dos alunos em sala de aula. A metodologia de abordagem qualitativa deu-se através da pesquisa de campo e em ação com uma turma do 5° Ano de uma Escola Municipal da periferia da cidade de Cajazeiras, alto sertão paraibano. O primeiro momento de observação na escola forneceu um diagnóstico e com base nele, em consonância com o professor regente da sala foram preparadas as aulas. Trabalhar a literatura de cordel e outros gêneros textuais aplicando-os à realidade na qual a escola está inserida mostrou-se perfeitamente capaz para dialogar sobre a indisciplina em sala de aula.</p><p><strong> </strong></p><p class="COcorpodoresumoCxSpFirst"> </p><p class="COcorpodoresumoCxSpLast">PALAVRAS-CHAVE: Estágio Supervisionado; Indisciplina; Gêneros textuais. </p>
Etnomatemática: uma abordagem sociocultural na constituição da aprendizagem significativa
Authors: Pacheco Willyan Ramon de Souza , Silva Neto José Emidio Da 
Published: August 2019

<p class="COcorpodoresumoCxSpFirst">O presente artigo tem por objetivo dar enfoque etnomatemático à aquisição do conhecimento matemático que se manifesta nos mais simples e variados espaços de convivência, tendo por base o conhecimento empírico e popular que o educando traz consigo e os desafios encontrados por este ao se encontrar com o ambiente escolar. Nessa perspectiva, faremos uma breve análise histórica e etimológica que enraizaram a etnomatemática. Partindo dos estudos de Ubiratan D’Ambrosio e apoiando-se nas concepções do seu Programa Etnomatemática, visamos solucionar, ao longo desse trabalho, questões que envolvem as deficiências no processo de ensino-aprendizagem da matemática, como também, explorar quais fatores possibilitam a sua produção. Dessa forma, ao promover essa reflexividade crítica acerca do posicionamento docente, evidenciamos a imprescindível necessidade de o professor reconhecer e valorizar as especificidades do aluno e trabalhar de forma inclusiva no âmbito de sua metodologia. É, portanto, a etnomatemática os valores históricos culturais constituídos socialmente através das relações sociais do indivíduo com a sociedade não escolarizada. Diante disso, elucidamos no professor a relevância de enxergar o discente como sujeito produtor de conhecimento, constituído de experiências, de relações, da autêntica matemática desenvolvida com o objetivo de sobrevivência e transcendência.</p><p class="COcorpodoresumoCxSpMiddle"><span> </span></p><p class="COcorpodoresumoCxSpLast">PALAVRAS-CHAVE: Etnomatemática; Sociedade; Aprendizagem.</p>
Por um ensino que forme professores de química para a modalidade de ensino de jovens de adultos
Authors: Lira Taline dos Ramos , Lira Maria Thaize dos Ramos 
Published: August 2019

<p>A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino voltada para pessoas que não tiveram a oportunidade de frequentar e permanecer na escola no tempo devido. Para atender a esse novo perfil de educandos, o professor deve aliar a prática pedagógica tradicional e buscar diferentes ações que possam melhorar o ensino, de forma especial, aquelas que concretizem uma relação contínua entre conteúdos e o saber cotidiano. Sendo assim, este trabalho tem por objetivo analisar os componentes curriculares didático-pedagógicos do curso de licenciatura em Química da Universidade Federal de Campina Grande, campus de Cajazeiras, assim como o desenvolvimento dessa modalidade de ensino entre os alunos durante a sua formação. Para realização desse estudo, optamos por um estudo pormenorizado dos componentes curriculares e da ementa do curso. Através de um estudo sistemático da matriz curricular do referido curso, observou-se que essa instituição de ensino não apresenta nenhuma em seus componentes curriculares didático-pedagógicas e eletivas nenhuma formação complementar a respeito do trabalho com a EJA. Indicamos que é necessário repensar alguma alteração na matriz curricular do curso, que proporcione uma formação docente completa, para o profissional lidar de forma mais segura com essa modalidade de ensino.</p><p> </p><p> <em>PALAVRAS-CHAVE: EJA; Licenciatura em Química; Formação de Professores.</em></p><p><em> </em></p>
Método pedagógico montessoriano contemporâneo e suas implicações na educação infantil
Authors: Pessoa Astânia Ferreira 
Published: August 2019

<p>A infância é tema, novamente recorrente e sua importância se eleva no tempo presente de necessária revisão dos Parâmetros Curriculares Nacional da Educação Infantil – PCNs e das Diretrizes Curriculares Nacional do Curso de Pedagogia – DCNs. A discussão retoma as tendências pedagógicas e suas correntes para pensar e realizar o processo de ensino e aprendizagem para crianças de zero a seis anos de idade. Nesse cenário, o texto lança questão acerca dos entendimentos de infância e seu processo educacional. Sob a perspectiva da Pedagogia histórico-crítica se discute as contribuições de Maria Montessori à Educação Infantil, bem como seu impacto na contemporaneidade. Apresenta uma revisão da metodologia pedagógica do método montessoriano, como proposta de análise crítica sobre a significação do ser criança e suas diferentes formas de aprender. O objetivo é discutir o impacto do método pedagógico montessoriano a partir do confronto entre diferentes abordagens pedagógicas na literatura. Trata-se de um estudo qualitativo, com pesquisa bibliográfica com uso da análise de dados por meio da tabela de análise de textos acadêmicos e científicos proposta por Novikoff (2010).</p><p class="COcorpodoresumo"> </p><p>PALAVRAS-CHAVE: Infância. Método Pedagógico Montessoriano. Formação de Professor.</p>
A significação da filosofia da educação como disciplina obrigatória à formação do enfermeiro
Authors: Silva Luiz Henrique da , Dionizio Neto Manoel 
Published: August 2019

<p>O tabaco e as conseqüências do seu uso são considerados importantes problemas de saúde pública, principal causa global evitável de morte, responsável por cerca de seis milhões de óbitos em todo o mundo. Nesta perspectiva, este trabalho objetiva relatar a experiência vivenciada a partir de uma oficina de culinária realizada com as mulheres participantes do grupo de combate ao tabagismo em uma Unidade de Saúde da Família. A oficina de culinária foi realizada em uma Unidade de Saúde da Família da cidade de Cajazeiras-PB junto a 06 mulheres, no período de setembro de 2016. A oficina se deu em quatro encontros, sendo o 1º uma palestra, o 2º, 3º e 4º a elaboração de receitas sobre bolo de fubá com goiabada, torta integral de sardinha e bolo integral de banana, respectivamente. Os resultados foram satisfatórios, visto que a evasão das participantes diminuiu significantemente durante a oficina, o que fez com que o acompanhamento com a equipe cuidadora se tornasse mais efetivo, bem como a evolução do tratamento. Conclui-se que o trabalho realizado foi de grande valia, uma vez que auxiliou de forma positiva na adesão ao tratamento para abandono do vício a partir da adoção de práticas de alimentação saudável.<em></em></p><p class="COcorpodoresumoCxSpFirst"> </p><p class="COcorpodoresumoCxSpLast">PALAVRAS-CHAVE: gastronomia regional; tabagismo; oficina de culinária.</p>
Práticas didático-pedagógicas do docente no ensino de gramática
Authors: Silva Gilberlânia Soares da , Abreu Joelma Maria de , Batista Maria Thaís De Oliveira 
Published: August 2019

<p>O ensino de gramática é sem dúvidas essencial para os falantes de uma língua, pois é através desta que passamos a entender o processo de formação das palavras e consequentemente desenvolvemos uma boa habilidade de leitura e escrita. Este artigo tem como objetivo relatar a importância da prática didático-pedagógica do docente para o ensino de gramática, assim como propor ideias para um aprimoramento de ensino nesta perspectiva. Partimos de uma pesquisa bibliográfica com o intuito de fazermos uma avaliação sobre o ensino de gramática por parte dos docentes. Enquanto aporte teórico tomamos por base as fundamentações e teorias de Antunes (2003), Travaglia (2009) entre outros. Os resultados apontam que o ensino de gramática deve ser repensado e adaptado para a atualidade e que a prática didático-pedagógica deve ser trabalhada intuitivamente para contribuir com a construção de uma nova forma de ensino.</p><p class="COcorpodoresumoCxSpFirst"> </p><p class="COcorpodoresumoCxSpLast">PALAVRAS-CHAVE: Gramática; Ensino; Didática.</p>
Ações de enfermagem para prevenção de úlceras por pressão em clientes em unidade de terapia intensiva
Authors: Abreu Marleny Andrade , Rolim Vanessa Estrela , Dantas Rosimery Cruz de Oliveira 
Published: August 2019

<p>Os clientes internados em Unidades de Terapia Intensiva tem maior propensão a desenvolver úlceras por pressão. Objetivou-se analisar as publicações científicas relacionadas as ações de enfermagem para prevenção dessas lesões. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura. Foram identificados oito artigos na base de dados em enfermagem (BDENF), Sistema Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Electronic Library Online (SciELO). Publicados entre os anos 2009 e 2016. As produções proporcionaram tecer considerações sobre as principais ações de enfermagem desenvolvidas para prevenção das lesões por pressão em clientes de unidades intensivas. Percebeu-se que as ações são essenciais para prevenção desse tipo de lesão.</p><p><strong> </strong></p><pre><em>PALAVRAS - CHAVES</em><em>:</em> <em>Lesão por Pressão; Unidade de Terapia Intensiva; Cuidados de Enfermagem.</em></pre>
AS CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA POLÍTICA NACIONAL DE RESÍDUOS SÓLIDOS
Authors: Da Silva Santiago Eliane Maria 
Published: August 2019

<p>O presente trabalho tem como objetivo analisar a Política Nacional de Resíduos Sólidos e o Plano Nacional de Resíduos Sólidos, indicando a importância da Educação Ambiental como instrumento de divulgação e contribuição à efetivação de políticas públicas voltadas à redução de impactos oriundos da geração de resíduos. Essa relação será realizada no sentido de encontar as formas e as possibilidade de integração de tais instrumentos no ensino. A Educação Ambiental aparece como um dos instrumentos imprescindíveis para o cumprimento da legislação ambiental, uma vez que a mesma não deve ser vinculada somente à passagem de conhecimentos sobre a natureza, mas à possibilidade de ampliação da participação política dos cidadãos. A noção relativa à Política Pedagógica dos 3 R´s será enfatizadas ao longo desse trabalho, no sentido de propor ações de redução e reutilização dos bens de consumo, e de combate ao desperdício.</p>
SEXUALIDADE INFANTIL NO SÉCULO XXI: ENTRE LACUNAS E POSSIBILIDADES
Authors: Andrade Maria José Barbosa de , Batista Maria Thaís De Oliveira , Pinheiro Geane De Andrade 
Published: August 2019

<p class="COcorpodotexto">São muitas as experiências vividas em nosso cotidiano, que nos mostram a existência de tabús e preconceitos em relação à sexualidade no contexto atual, tanto na sociedade, quanto na escola. Estes preconceitos e tabús são advindos de uma herança cultural que existe desde os primórdios da humanidade. A quebra dessses tabús relacionados a essa questão devem estar inseridos nas práticas pedagógicas do contexto escolar, de forma que descarte todas as falácias sobre o tema como algo pecaminoso. É desse modo que o presente artigo tem como finalidade levantar propostas de como trabalhar a temática de sexualidade no contexto escolar, tendo sido elaborado a partir de uma pesquisa de campo realizada com duas sujeitas de pesquisa – uma mãe e uma professora de uma escola pública municipal da cidade de Poço José de Moura. Os resultados nos mostram que a dificuldade de se ter um trabalho eficaz sobre esta temática, deve-se a uma falta de preparo por parte dos pais e mestres, pois, não tiveram oportunidade de ter acesso a essas informações referentes a como se trabalhar sexualidade na Educação Infantil, e é por issso que hoje grande parte dos professores sofrem, por não saberem abordar essse tema em sala de aula. Porém, sabemos que a falta de preparo é apenas uma das justificativas apontadas por pais e mestres da educação, mas, com isso, sabemos, também, que cada um pode fazer a sua parte, a partir da possibilidade de buscar conhecer as especificidades do trabalho com a sexualidade na infância.</p>
CMAP TOOLS: UM SUPORTE PARA O PROFESSOR
Authors: Bezerra Jaqueline De Jesus , Lima Arrais Maria Nazareth de 
Published: August 2019

<p class="COcorpodoresumoCxSpFirst">O Cmap Tools é um aplicativo através do qual se constroem mapas conceituais. Um mapa conceitual é uma espécie de esquema gráfico em que palavras e expressões se relacionam significativamente. Este artigo<a title="" href="file:///C:/Users/Jaqueline/Desktop/SIAT/CMAP%20TOOLS%20-%20UM%20SUPORTE%20PARA%20O%20PROFESSOR.doc#_ftn1">[1]</a> busca, pois, apresentar o mapa conceitual, o Cmap Tools e suas funções, como também as possibilidades de trabalho com esse aplicativo para o ensino. A presente pesquisa é bibliográfica e de caráter qualitativo. O aparato teórico está pautado, principalmente, no que respeita à teoria dos mapas conceituais, nas contribuições de Costa, Brennand e Albuquerque (2011), Marriott e Torres (2014) e Novak e Cañas (2010). A pesquisa aponta o Cmap Tools como uma estratégia de ensino pautada na tecnologia e na inovação.</p><p class="COcorpodoresumoCxSpLast"> </p>PALAVRAS-CHAVE: mapa conceitual; Cmap Tools; ensino.<div><br clear="all" /><hr align="left" size="1" width="33%" /><div><p><a title="" href="file:///C:/Users/Jaqueline/Desktop/SIAT/CMAP%20TOOLS%20-%20UM%20SUPORTE%20PARA%20O%20PROFESSOR.doc#_ftnref1">[1]</a> Este trabalho é um recorte da dissertação de Mestrado, defendida em 21 de fevereiro de 2018, na Universidade Federal de Campina Grande (UFCG).</p><p> </p></div></div>
INTOLERÂNCIA RELIGIOSA E MÍDIAS DIGITAIS: O DEBATE INTERDISCIPLINAR EM FOCO
Authors: Barros Glhevysson Dos Santos , Soares Jurema Rosa Lopes , Santos Caroline Delfino dos 
Published: August 2019

<p>A intolerância religiosa configura-se como um ato que depõe contra a pessoa em razão da sua crença, sendo praticada muitas vezes no ambiente de trabalho, por vizinhos e em redes sociais, como o <em>facebook</em> e <em>twitter</em>, por exemplo. Assim, o presente artigo tem por objetivo discutir as possibilidades do trabalho interdisciplinar voltado para o combate das práticas de preconceito e intolerância religiosa experenciadas nas relações presenciais ou nas redes sociais. A metodologia empregada compreende a revisão bibliográfica baseada nas contribuições literárias de teóricos como Japiassu (1976), Pombo (2008), Corral (2015), Rocha e Rodrigues (2013), Budke (2013), Allegretti, Hessel, Hardagh e Silva (2012). Os resultados do estudo apontam que é preciso trabalhar de forma contínua na educação básica e nas próprias universidades o respeito às pessoas praticantes de qualquer religião, visando o combate às mais variadas manifestações de discriminação correlatada. Assim, consideramos que a escola traduz-se como importante espaço para a promoção do debate e fomento à construção de relações mais horizontalizadas. Para tal, concluimos que um pensamento interdisciplinar se faz necessário na promoção do diálogo entre as diferentes áreas do conhecimento.</p><p class="Subtitulo"> </p><p class="Subtitulo">Palavras Chaves: Intolerância Religiosa; Redes sociais; Interdisciplinaridade;</p>
De novo 'A Guerra de Troia'... Agora em Lisboa Mário de Carvalho, A inaudita guerra da Avenida Gago Coutinho
Authors: Silva Maria de Fátima 
Published: August 2019

O conto que o escritor português Mário de Carvalho intitulou A inaudita guerra da Avenida Gago Coutinho, que centra uma coletânea de contos a que dá título, transfere para a realidade da ‘guerra diária’ do trânsito lisboeta um recontro que tem por motivo inspirador a épica homérica. Trata-se, portanto, da transposição para uma situação contemporânea, de ‘conflituosidade prolongada’, de figuras, situações e linguagem marcadas pela convenção homérica. O evidente desfasamento entre a contemporaneidade da situação e a tonalidade estética que lhe dá forma contribui para criar um tom satírico muito próprio deste autor, um bem sucedido ‘cronista’ da realidade portuguesa de hoje.
Iliadeia: um périplo da Ilíada traduzida no Brasil (Ensaio Ficcional)
Authors: Tápia Marcelo 
Published: August 2019

O tema deste texto, “recriações da Ilíada como vias para o tradutor”, é abordado mediante um ensaio ficcional, exercício criativo em que os personagens são tradutores brasileiros da epopeia homérica.
KOSTUM PRAJURIT KRATON YOGYAKARTA KAJIAN PERAN DAN NILAI SIMBOLIK
Authors: Septianti Septianti 
Published: August 2019

Setiap negara memiliki perangkat militer, namun bila negara lain menggunakannya sebagai alat mempertahankan kedaulatan wilayah dan bangsanya, tapi di Yogyakarta berbeda. Prajurit kraton di sini memiliki peran sebagai suatu kelengkapan dalam upacara-upacara dan pada kesempatan lain yang dilakukan oleh Kraton .Selain hal itu nanti akan hanya membahas empat prajurit yang menggunakan lurik sebagai bahan utama dalam kostumnya yaitu, prajurit Patang puluh, Jagakarya, Ketanggung, dan Mantri jero. Keempat prajurit yang dipilih memiliki kesamaan akan motif yang dikenakan walaupun memiliki atribut-atribut yang berbeda pada setiap kostumnya, baik ada yang memiliki warna pendukung pada kostum hitam maupun merah.Metode yang akan digunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sedangkan kajian yang akan digunakan berupa nilai peran dan teori simbolik yang ada pada kostumnya. Teori semiotika yang akan digunakan milik Charles S. Peirce. Semiotika memiliki definisi sebagai suatu kajian tanda-tanda, pada dasarnya merupakan sebuah studi atas kode-kode, yaitu sistem apapun yang memungkinkan kita memandang entitas-entitas tertentu sebagai tanda atau sebagai suatu yang bermakna. Maka dari itu nilai simbol yang dapat dipetik dari kostum ini adanya nilai budaya yang tak lepas, seperti lurik yang saling diteruskan lagi dengan warna lain, penggambaran kesetiaan prajurit dengan tuannya yang jangan sampai akan adanya kerenggangan. Kata kunci: Kostum, prajurit, Kraton Yogyakarta Each country has a military device, but if other countries use it as a means of maintaining the sovereignty of the region and its people, but in Yogyakarta is different. Soldiers of the palace in Yogyakarta have a role as a completeness in the ceremonies and on other occasions made by the Palace. In addition it will discuss four soldiers who use lurik as the main ingredient in the costum that is, soldiers Patang, Jagakarya, Ketanggung, and Mantrijero. The four selected soldiers have similarities to the motives imposed despite having different attributes on each costume, whether there is a supporting color on the black or red costume.The method used qualitative method with descriptive approach. While the study used in the form of role values and symbolic theories that exist in the costume. The semiotics theory was to be used belongs to Charles S. Peirce. Semiotics has a definition as a study of signs, essentially a study of codes, ie any system that allows us to view certain entities as signs or as meaningful. Therefore, the value of symbols that can be picked from this costume the existence of cultural values that can not be separated, such as lurik which mutually forwarded again with other colors, the depiction of loyalty of the warrior with his master who do not get the existence of estrangement. Keywords: Costume, soldiers, Kraton Yogyakarta
EKSPLORASI DAN PENGGABUNGAN MESIN PADA SENI PATUNG
Authors: Daniel Lutse Lambert 
Published: August 2019

Salah satu jenis karya seni yang berbentuk tiga dimensi adalah seni patung. Sebagai bagian dari seni rupa, seni patung merupakan pernyataan artistik dan estetik melalui bentuk-bentuk tiga dimensional. Setiap bentuk mesin mobil maupun motor memiliki keunikan yang berbeda-beda. Banyaknya mesin-mesin yang sudah tidak bisa digunakan lagi dan hanya ditumpuk di tempat sampah atau bahkan di tukang loak dan dihancurkan lagi untuk dijadikan bahan pembuat mesin yang baru memunculkan ide untuk memanfaatkan limbah logam tersebut ke dalam bentuk seni tiga dimensi. Teknik yang digunakan dalam perwujudan karya seni adalah konstruksi menggunakan teknik rakit las dan sekrup. Mesin-mesin akan disusun dan dipadukan sedemikian rupa sehingga membentuk karya tiga dimensi seuai dengan ide dasar pembuatan karya. Kata Kunci: Eksplorasi, Mesin, Patung