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O CINEMA DO TERCEIRO MUNDO SOB O OLHAR DA ANTIGEOPOLÍTICA: DITADURA E RESISTÊNCIA NA AMÉRICA LATINA
Authors: Rodrigues Rejane Cristina de Araujo 
Published: October 2018

Resumo: Filmes do Cinema de Hollywood são representativos de um imaginário geopolítico hegemônico. A este imaginário contrapõe-se uma antigeopolítica identificada nas representações de filmes do Cinema do Terceiro Mundo. Partindo de importantes contribuições da geografia política crítica que apontam para articulações entre as representações geopolíticas e os filmes, analisamos três filmes que retratam a América Latina em um dos períodos mais conturbados da sua história. Sua análise nos revela elementos característicos de uma geopolítica de resistência durante as ditaduras civil-militares implantadas no Brasil, no Chile e na Argentina.Palavras-chave: Antigeopolítica. Cinema. América Latina. Ditadura. THE THIRD WORLD CINEMA UNDER THE ANTIGEOPOLITICS VIEW: DICTATORSHIP AND RESISTANCE IN LATIN AMERICAAbstract: Hollywood film movies are representative of a hegemonic geopolitical imaginary. This imaginary contrasts with an antigeopolitics identified in the Third World Cinema representations. Based on important contributions from critical political geography that points to articulations between geopolitical representations and movies, we analyze three cinema productions that portray Latin America in one of the most troubled periods of its history. That analysis reveals elements of a geopolitics of resistance related to the civil-military dictatorships implanted in Brazil, Chile and Argentina.Keywords: Antigeopolitics. Movies. Latin America. Dictatorship. EL CINE DEL TERCER MUNDO BAJO LA VISIÓN ANTIGEOPOLÍTICA: DICTADURA Y RESISTENCIA EN AMÉRICA LATINAResumen: Películas del Cine de Hollywood son representativas de un imaginario geopolítico hegemónico. A este imaginario se contrapone una antigeopolítica identificada en las representaciones de películas del Cine del Tercer Mundo. A partir de importantes contribuciones de la geografía política crítica que apuntan para articulaciones entre las representaciones geopolíticas y las películas, analizamos tres películas que retratan la América Latina en uno de los períodos más revueltos de su historia. Su análisis nos revela elementos característicos de una geopolítica de resistencia durante las dictaduras implantadas en Brasil, en Chile y en Argentina.Palabras clave: Antigeopolítica. Cine. América Latina. Dictadura.
RESUMO
Authors: COMITÊ EDITORIAL COMITÊ 
Published: October 2018

A Revista Ensino, Saúde e Ambiente foi criada em 2008 com o propósito de ser uma revista de divulgação das pesquisas e experiências na Área de Ensino de Ciências em sua interface com a Saúde e o Ambiente. E, com a contribuição dos autores e ocompromisso assumido, com responsabilidade e seriedade, pelos comitês editorial e científico, não demorou muito para que a revista fosse reconhecida pela comunidade científica e tivesse a sua inclusão no Qualis CAPES em 2010.
A PESQUISA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR AMBIENTAL
Authors: GUIMARÃES MAURO , FONSECA LANA CLAUDIA , OLIVEIRA LIA DE , SOARES ANA MARIA DANTAS 
Published: October 2018

A partir de algumas questões de base, o Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Ambiental, Diversidade e Sustentabilidade (GEPEADS/UFRRJ) procura trabalhar esubsidiar sua reflexão acerca dos processos formativos em educação ambiental e seus efeitos nas práticas escolares. O princípio participativo intrínseco na proposta de realização de uma Educação Ambiental crítica, transformadora e emancipatória, nos leva a relacionar as discussões que vem sendo desenvolvidas, nas últimas duas décadas,sobre o papel da pesquisa na formação e prática docente e que levou a construção da tipologia do professor reflexivo, que pode ser ampliado para a formação do educadorreflexivo. Essa reflexão busca superar um sentimento de que prevalece certo “automatismo” na função docente e que vem se consolidando no cotidiano do fazer pedagógico, até mesmo pelas dificuldades encontradas pelo/a professor/a para o seuexercício profissional. Um “automatismo” representado por um fazer não reflexivo, não apto a romper com uma “armadilha paradigmática” e que leva a uma reprodução de umarotina centrada na transmissão do conteúdo escolar já sistematizado (principalmente pelo conhecimento científico), em que o livro didático acaba assumindo um papelcentral no processo de ensino-aprendizagem. Portanto apostamos aqui na possibilidade do educador reflexivo que sustentado por princípios participativos, pode gerar noprocesso educativo a construção de conhecimentos em uma práxis pedagógica emancipatória. Desta assertiva decorre a importante questão sobre a familiarização do/a educador/a em sua formação inicial com a prática de pesquisa, principalmente de caráter participativo.Palavras-Chave: Educação Ambiental; Pesquisa-ação; Práxis pedagógica
PROGRAMA MULTIDISCIPLINAR: CAMINHO PARA A PROMOÇÃO DE SAÚDE DE PACIENTES OBESOS
Authors: FARIAS EULALIA SANTOS DE 
Published: October 2018

ResumoA obesidade é resultante de fatores genéticos, dietéticos, psicológicos e comportamentais. O refinamento do alimento, maior concentração calórica e sedentarismo contribuíram para o seu surgimento (ALMEIDA E FERREIRA, 2005). Este trabalho objetivou avaliar o comportamento alimentar e o estilo de vida de obesos e identificar ferramentas mais adequadas para o seu tratamento. Participaram da pesquisa um acupunturista, um educador físico e uma nutricionista. A metodologia foi participativa e teve como cenário uma Clínica de Fisioterapia do Município de Cabo Frio, no Estado do Rio de Janeiro. Participaram 28 sujeitos adultos. O perfil inicial mostrou que 21,40% apresentavam obesidade grau I, 42,90% grau II e 35,70% grau III. O Programa confirmou a importância da terapia em grupo, de uma equipe multidisciplinar; mudanças no estilo de vida; controle do estresse e medidas preventivasna terapêutica da obesidade.Palavras-chave: obesidade; equipe multidisciplinar; espaço não formal de ensino;educação para saúde; estresse
A INTEGRAÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Authors: SKORA ANGELITA , SANTOS JUNIOR GUATAÇARA DOS 
Published: October 2018

Com o objetivo de propor um maior envolvimento da matemática e seus conteúdos curriculares com outras áreas do conhecimento, desenvolveu-se esta pesquisa a qual secaracteriza como aplicada, qualitativa de cunho interpretativo. A proposta teve como tema-pretexto o desperdício de papel realizado pelos alunos em sala de aula e como objetivo integrar o ensino de ciências e o da matemática. Com os estudos iniciados nos livros didáticos passou-se a coleta de dados pelos próprios alunos. Com os dados já organizados começou-se a explorar os conteúdos curriculares e através deles buscou-se a interpretação e compreensão do significado de tais dados. As atividades previstas e desenvolvidas neste estudo demonstraram que a integração de áreas, principalmente da matemática com ciências, poderá indicar um caminho, entre tantos, para a busca de um ensino de melhor qualidade. O envolvimento e a motivação demonstrada pelos alunos indicam que uma aprendizagem contendo significados pode modificar o ambiente escolar e espalha sua influencia além dos portões das escolas.Palavras chave: Ensino, ciências, anos iniciais.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DA (DES) CONSTRUÇÃO DE UM CLICHÊ A UMA PERSPECTIVA CRÍTICA EM EDUCAÇÃO.
Authors: Moraes de Souza Priscila Cardoso 
Published: October 2018

A presente comunicação tem por objetivo propor reflexões a respeito da urgente necessidade de superação da visão reducionista da Educação Ambiental (EA) no cenário atual, que a torna, muitas vezes, um mero clichê, como tantos outros modismos temáticos presentes no contexto educacional, sendo traduzida em práticas educativas simplistas, impossibilitando, assim, o debate acerca dos aspectos sociais, políticos e econômicos que a constituem. Propõe-se a problematização da temática ambiental por meio do questionamento das ênfases e omissões em alguns documentos oficiais que dela tratam, direta ou indiretamente. São apontadas fragilidades e desafios, e enfatiza-se a importância de que a Educação Ambiental seja trabalhada de modo crítico e significativo em nossas escolas.
ABORDAGENS DISCURSIVAS EM EVENTOS DE CIÊNCIAS:CONTRIBUIÇÕES SOBRE IDENTIDADES PROFISSIONAIS DOCENTES
Authors: COHEN MARIA CRISTINA RIBEIRO 
Published: October 2018

Neste estudo, busco caracterizar como professores envolvidos em espaços escolares e que circulam em eventos acadêmicos se situam como autores e enunciadores de narrativa própria em textos sócio-situados. O quadro teórico-metodológico, orientador dos procedimentos analíticos e as coordenadas filosóficas desenvolvidas por M. M. Bakhtin (1986, 1975/1988 e 1979/2003) possibilitam compreender a multiplicidade devozes presentes em diversas esferas discursivas. Considero as experiências docentes com o discurso científico da área de Educação em Ciências como um fator relevante para o entendimento e apropriação de uma cultura própria por aqueles que se interessamem participar na produção e circulação na esfera acadêmica; ou seja, ser reconhecidopor um grupo específico de agentes dessa prática social. Nesse sentido, assumo que formas de aproximação e interlocução entre pesquisa e prática docente podem ocorrer em múltiplos espaços institucionalizados, como podem se dar por meio da criação de contextos de integração entre diversos perfis – evento acadêmico.Palavras – chave: autoria – análise de discurso – formação continuada de professores.
NO MUNDO DA LUA: UTILIZANDO A SEMIÓTICA PARA ANALISAR VISÕES SOBRE A ASTRONOMIA E A NATUREZA EM CANÇÕES DA MÚSICA POPULAR BRASILEIRA E SUAS POSSIBILIDADES DIDÁTICAS
Authors: GOMES EMERSON FERREIRA , PIASSI LUÍS PAULO DE CARVALHO 
Published: October 2018

O presente trabalho visa contribuir com os estudos quanto à utilização de produtos culturais no Ensino de Ciências, especialmente quanto à interface entre Ciência e Música. Neste sentido, analisaremos algumas canções da Música Popular Brasileira, identificando em seu discurso algumas visões, tanto do ponto de vista conceitual quanto epistemológico, sobre a Astronomia e a Natureza. Como referencial de análise do textoutilizaremos a semiótica greimasiana que identifica no texto suas qualificações semânticas, permitindo uma análise estrutural do discurso.Palavras-chave: Ensino de Astronomia, Canção no Ensino de Ciências, Semiótica.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA DO CAMPO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
Authors: LOPES TALITA MAZZINI , ZANCUL MARIA CRISTINA 
Published: October 2018

A Educação Ambiental (EA), elemento crítico para o enfrentamento da crise ambiental, deve estar presente na educação formal de maneira contínua, permanente e transversal. Pesquisas apontam, no entanto, que o trabalho com a EA ocorre, muitas vezes, de maneira esporádica e descontínua e está vinculado, principalmente, à disciplinaCiências. O objetivo deste estudo foi investigar como se dá a inserção da temática ambiental no Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola do campo, do município de Araraquara-SP. Por meio da análise documental do PPP foram examinadas as propostas referentes à Educação Ambiental para os anos finais do ensino fundamental. Os resultados permitiram compreender, de forma complexa e contextualizada, aspectos relevantes da inserção da temática ambiental no currículo escolar e revelam que as sugestões para os trabalhos com o tema Meio Ambiente, atendem, em linhas gerais às recomendações da conferência de Tblisi e às orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).Palavras-chave: Educação ambiental; práticas pedagógicas; ensino fundamental; projeto político pedagógico.
PRÁTICA PEDAGÓGICA DIFERENCIADA NOS PROCESSOS DE ENSINAR E DE APRENDER EM PARASITOLOGIA
Authors: Grimes Camila , Luchetta Ronchi Daiane , Braga Hirano Zelinda Maria 
Published: October 2018

O ensino de Saúde representa um grande desafio para a educação, pois tem como função garantir uma aprendizagem que promova mudança de atitudes e hábitos. As intervenções educativas podem instigar ações que colaborem para prevenção de parasitoses. Assim, o presente estudo teve como objetivo, avaliar o uso de estratégias educativas diferenciadas no ensino e na aprendizagem de Parasitologia. O trabalho foi realizado com base no Projeto Painel Itinerante - Parasitologia, desenvolvido pelos bolsistas do PET/Biologia/FURB. Para a coleta de dados utilizou-se a estratégia estudos de caso, na qual foram contabilizados os parasitos identificados pelos estudantes do Ensino Fundamental, de escolas públicas, em Blumenau (SC). Os resultados obtidos na atividade estudos de caso indicam que os estudantes identificaram 71% dos casos analisados. O projeto mostrou-se uma importante atividade na educação em saúde, pois a prática poderá influenciar no ambiente social dos estudantes, visto que eles poderão tornar-se divulgadores do conhecimento científico.
RISCOS DE ACIDENTES E DESASTRES EM ÁREA SUJEITA E NÃO SUJEITA A ENCHENTES NO MUNICÍPIO DE ITABORAÍ/RJ: A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Authors: Holanda Barbosa Katia Mariana , Rodrigo de Moraes José , Massera da Hora Mônica De Aquino Galeano 
Published: October 2018

A educação sobre riscos de desastres no currículo escolar está prevista no novo §7o, art.26 da Lei no 9.394/1996. Com foco neste tema, este estudo buscou avaliar e comparar a percepção de riscos de desastres entre professores do ensino fundamental. Foram selecionadas cinco escolas públicas do ensino fundamental do município de Itaboraí-RJ, na área de influência do Complexo Petroquímico do Rio de Janeiro (Comperj), tendo como destaque os temas relacionados à defesa civil, especificamente na questão das enchentes. A percepção dos riscos de desastres de professores foi baseada numa pesquisa quantitativa em escolas situadas em área sujeita/não sujeita a enchentes. A divisão das escolas se baseou numa pesquisa qualitativa dirigida à direção das escolas e na avaliação fotográfica do entorno. A partir dos resultados, verificou-se a baixa percepção de riscos de desastres dos professores de ambos os grupos de escolas.
A AUTONOMIA PEDAGÓGICA DO ESTUDANTE: PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO MÉDICA
Authors: R. M. Smolka Maria Lúcia , Gomes Andréia Patrícia , Cotta Rosângela M. Mitre , Santana Luiz Alberto , Siqueira-Batista Rodrigo 
Published: October 2018

O presente artigo tem por escopo a apresentação dos resultados de uma investigação teórica acerca do papel da autonomia pedagógica discente no âmbito da educação médica.
DOENÇAS CAUSADAS POR FATORES AMBIENTAIS NA BAIXADA DO MUNICÍPIO DE SANTA TERESA – ES
Authors: Paixão Marcus Vinicius Sandoval , Paixão Gleides Pulcheira , Paixão Polyana Pulcheira 
Published: October 2018

Objetivou-se diagnosticar as doenças existentes na baixada do município de Santa Teresa, causadas por contaminação do solo, água e ar, partir de uma metodologia exploratória, com pesquisa in loco, abordagem qualiquantitativa. Os resultados mostraram que as doenças ocorridas conseqüentes de contaminação da água, solo e ar, são próprias dos municípios considerados como agrícolas, sustentadas pela não observância dos hábitos de higiene e a falta de saneamento básico para a população, considerando a questão econômica e social, principalmente quando trabalhamos com o homem do campo, onde a principal atividade é a agricultura familiar de subsistência. O estudo mostrou a importância do aspecto social no processo educacional da população, onde a educação ambiental constitui-se fator de melhoria na saúde e qualidade de vida. Ao atingir seus objetivos a pesquisa confirmou a necessidade de educar a população para problemas oriundos da contaminação por fatores ambientais. Concluímos que a partir de um programa de educação ambiental, apresentado de forma simples e objetiva, ao alcance do conhecimento da clientela, podemos inserir conhecimentos de proteção e conservação do meio onde vivem, resgatando a qualidade de vida desejada
ENSINO EM ENFERMAGEM E TOMADA DE DECISÃO: GUIDELINE 2015-2010
Authors: Ferreira da Silva Danyele Aparecida , Gomes da Silva Evandro Floriano , Rodrigues da Cruz Adriana , Ribeiro Braz Márcia 
Published: October 2018

O estudo tem por objetivo apontar o conhecimento de internos de Enfermagem sobre a atuação do enfermeiro durante uma PCR. Trata-se de um estudo exploratório descritivo, transversal, que foi realizado no curso de Enfermagem do Centro de Ensino Superior de Valença, na cidade de Valença, no estado do Rio de Janeiro. A amostra foi composta por 32 graduandos de enfermagem. Concluímos que, apesar de o curso ter uma disciplina que aborda a temática, com conteúdo teórico e prático, os acadêmicos apresentam déficit de conhecimento em relação às novas diretrizes do Guideline. Sugerimos que este conteúdo seja inserido em outras disciplinas como, por exemplo: Enfermagem na Saúde do Adulto e Enfermagem na Saúde da Criança.Palavras-chave: Ensino em Enfermagem, Parada Cardiorrespiratória, Guideline
TEOREMAS-EM-AÇÃO E CONCEITOS-EM-AÇÃO NA FÍSICA APLICADA À MEDICINA
Authors: Parisoto Mara Fernanda , Moreira Marco Antonio , Moro José Tullio 
Published: October 2018

Buscamos analisar três situações-problema que fazem parte de um curso que trata da Física aplicada à Medicina para dar sentido aos conceitos do campo conceitual relativo a Óptica, Eletromagnetismo e Física Moderna. Os nossos objetivos foram: 1) encontrar possíveis teoremas-em-ação e conceitos-em-ação; 2) buscar indícios de aprendizagem significativa; 3) desenvolver uma ficha para cada aluno colocando os pontos que eles apresentam erros ou falta de conhecimento, utilizando tal ficha em uma entrevista semiestruturada. Utilizamos, para tanto, a Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud e a Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel. Concluímos que na maioria dos casos os alunos nos forneceram indícios de aprendizagem significativa e, portanto, que o material elaborado e implementado é potencialmente significativo. Palavras-chave: ensino de Física, teoremas-em-ação, conceitos-em-ação, Física aplicada à Medicina, aprendizagem significativa.
O PROCESSO DE ELABORAÇÃO DE DOMINÓ PARA ORIENTAÇÃO DE SEGURANÇA NOS CANTEIROS DE CONSTRUÇÃO CIVIL
Authors: Peixoto Braga Darling Kescia Araújo , De Freitas Silva Rosianne Henrique , Rodrigues Bruno Noronha , De Vasconcelos Thiago Brasileiro , Macena Fontenelle Maria Aridenise , Maia Macena Raimunda Hermelinda 
Published: October 2018

O ambiente de trabalho da construção civil é apontado como um dos principais espaços de incremento da morbimortalidade de trabalhadores no Brasil. Este estudo descreve a experiência de elaboração de um dominó para orientação de segurança nos canteiros de construção civil. Trata-se de um relato de experiência da prática docente extensionista que descreve a elaboração de um dominó educativo realizado em setembro de2012, apartir de workshops sobre segurança no ambiente da construção civil e produção de material de informação, educação e comunicaçãoem saúde. Combase na filosofia freireana, realizou-se encontros com trabalhadores de chão de obra, seguindo um roteiro de trabalho para a construção do dominó que incluiu a seleção de conteúdos, estilo e formato do material. As mensagens do dominó foram delineadas sobre o formato de imagens compreensíveis e atrativas, e os discentes consideraram-nas adequadas e estimulantes. Esse processo de elaboração para orientação de segurança nos canteiros de construção civil mostrou-se eficaz em estimular novas estratégias educativas, contribuindo com a formação de profissionais de saúde e de engenharia aptos a atuarem no contexto em que estão inseridos. Palavras-chave: Educação em saúde, Fisioterapia, Engenharia humana, Segurança.
ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO: UM MARCO TEÓRICO-METODOLÓGICO PARA PESQUISAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Authors: Queiroz Edileuza , Freire Laísa 
Published: October 2018

Este ensaio teórico intenciona trazer à baila reflexões que possam contribuir para o embasamento teórico-metodológico de pesquisas na área de educação em ciências a partir dos estudos da linguagem referenciados pela Análise Crítica do Discurso (ACD). Consideramos a ACD, desenvolvida por Norman Fairclough, um referencial com condições de atender às demandas de pesquisas em educação em ciências envolvendo aspectos sociais, suas relações de poder e questões linguísticas. Para a ACD, práticas sociais são discursivamente moldadas e constituídas, o discurso que é linguisticamente analisável, constitui elemento chave para esta interpretação. A ACD relaciona-se com outras teorias e métodos sociais, engajando-se não apenas de maneira interdisciplinar, mas transdisciplinar, entendendo que o diálogo entre disciplinas e arcabouços pode levar ao desenvolvimento das mesmas por meio de um processo de cada uma internamente se apropriar da lógica da outra como recurso para seu próprio desenvolvimento.
DISCURSOS SOBRE JUSTIÇA AMBIENTAL: FORTALECENDO SENTIDOS EMANCIPATÓRIOS NAS PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Authors: Ventura Gabriela , Freire Laísa 
Published: October 2018

Neste trabalho apresentamos uma análise discursiva da Carta Política do VI Encontro Nacional da Rede Brasileira de Justiça Ambiental. Nosso objetivo foi identificar alguns sentidos produzidos por essa rede os quais evidenciam a distribuição desigual dos danos e prejuízos sociais e ambientais no âmbito do atual modelo hegemônico de desenvolvimento social e político-econômico, conformando as injustiças ambientais. Partimos do pressuposto de que no campo da Educação em Ciências circulam discursos que podem dissimular essas injustiças, reproduzindo relações de dominação e exploração. Sob o aporte teórico-metodológico da Análise Crítica do Discurso, analisamos o texto a partir do significado representacional do discurso, conforme as seguintes categorias analíticas: vocabulário (lexicalização, significados da palavra e metáforas) e intertextualidade (pressuposição e negação). Identificamos alguns sentidos produzidos nesse documento os quais desvelam discursos que limitam a capacidade de superação da crise socioambiental e que mantêm as relações de dominação e exploração que conformam essa crise. Por meio da negação, por exemplo, foram evidenciadas as contradições dos discursos do senso comum e através de metáforas, foram reforçadas características do atual modelo de desenvolvimento que corroboram para as injustiças ambientais. A partir das análises, assinalamos dois sentidos contra-hegemônicos que podem ser fortalecidos no campo da Educação em Ciências: os discursos sobre as relações entre seres humanos e natureza e os discursos sobre o atual modelo de desenvolvimento social e político-econômico. Ao caracterizar esses discursos temos como objetivo colaborar para a construção e o fortalecimento de sentidos emancipatórios nas práticas de Educação em Ciências.
Discovery Learning to Develop Student Reflective Thinking Ability and Self-Efficacy
Authors: Listyotami Mega Kusuma , Noer Sri Hastuti , Haenilah Een Yayah 
Published: October 2018

The research and development aims to produce a discovery learning model that is oriented towards the student ability of reflective thinking and self-efficacy. The research was conducted using the Research & Development (R & D) method. The research and development model used refers to the procedure of R & D development by Gall and Borg by Sukmadinata that is ADDIE. The steps for implementing the research and development strategy include; (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, (5) evaluation. The Data collecting methods and instruments are used tests and non-tests. The Data collection techniques using observation, interviews, questionnaires, and tests. The Data analysis techniques used in research and development are quantitative and qualitative descriptive. The results showed that the discovery learning model that was oriented towards the student ability of reflective thinking and self-efficacy was effective to improve the student ability of reflective thinking and self-efficacy respectively by 77% and 30%.Keywords: Discovery Learning, Relative thinking, dan Self-Efficacy