bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Analisis Kemampuan Daya Serap Mahasiswa Pada Mata Kuliah Geometri Transformasi
Authors: Putri Darvi Mailisa , Amalina Amalina 
Published: July 2019

The student's absorption of learning material is one of the factors that can influence the efforts of students to achieve learning outcomes. Absorption can be a benchmark for knowing how far a student understands learning material. Therefore, this study aims to analyze the level of absorptive ability of the UIN Imam Bonjol Padang Tarbiyah Faculty of Mathematics Tadris Study Program at the transformation geometry subject. The study uses statistical estimation, namely the ability of the absorption of students in the transformation geometry subject to the lowest or equal to 75% of the maximum value. The data analysis of the research was carried out manually by using the parametric statistical test formula to find out the truth of the statement or the hypothesis that had been hypothesized. In this study z-test one sample in one direction left side. In addition, hypothesis testing is also carried out using the help of SPSS applications. The results show that and. This means that Ho is accepted. Thus it can be seen that the ability of student absorption in the transformation geometry subject is the lowest or equal to 75% of the maximum value. In other words, the average absorption of students towards transformation geometry courses is more than or equal to 75. So it can be concluded that the absorption of students in the geometry subject of transformation is quite good.Keywords: student absorption, transformation geometry
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik yang Belajar Dengan Strategi Problem Solving Berdasarkan Langkah Polya
Authors: Fajriah Wina 
Published: July 2019

The purpose of this study was to analyze the problem solving abilities of SMP Kartika I-6 grade VIII students, who learn with problem solving strategies based on Polya steps in solving story problems. This research is descriptive with a qualitative approach. The subject of this study was class VIII1 student. After problem solving learning strategy are applied, given test problem solving ability in participants and the results are analyzed based on the steps of pattern.Test results raising students in three levels of problem solving skills, namely a high level of 25 %, medium 50 %, lower 25%. Based on the indicator of problem solving, it is known that the ability of students in understanding problems and arranging settlement plans is in the high category, while in implementing the completion plan it is categorized as being moderate and checking the answers back at a low level.
Proses Berpikir Mahasiswa Pendidikan Matematika IAIN Bukittinggi Dalam Memecahkan Masalah Geometri
Authors: Rahmat Tasnim 
Published: July 2019

It is common knowledge that education is spearhead of the progress of a nation. A qualified teacher will form an intelligent generation. Faculty of Tarbiyah IAIN Bukitinggi is one of the campuses that prints graduate teachers. Therefore, pre-service teachers, especially mathematics education students (PMTK) need to be prepared the competency to become a professional teacher. One of them is by looking at their thinking process in solving geometry. The way of thinking each person different, included both man and women thinks. This research is qualitative-descriptive. The instruments used are tests and interviews. The subjects is student at grade 3th who had taken courses in mathematics learning strategies. The thinking process of him is as follows: the subject begins to receive and know the information after reading the given problem. In processing information, subject identifies the problem read and uses different ways of solving problems for each question such as guess and check strategies and simple problem-solving strategies. In storing information, subject writes down the information that is known and the way of completion on the answer sheet. The last thought process step is in recalling the information, subject re-examine what information is written simultaneously at the time the sentence is written
KEAKUAN INDIVIDU SEBAGAI INSAN TAQWIM (Potret Kajian Filsafat)
Authors: Taufiqurrahman Taufiqurrahman 
Published: July 2019

God’s statement in Surah al-Tin, verse 4 is a suggestion for mankind to make an introduction to itself. It's like a person's behavior makes a circle with anchors. When the circle is very small, one must be extra careful to set the center point to keep the circle full. Truly the perfect message of the Qur'an in Surah al-Kahf, verse 19, which is precisely the point of the whole verse; which calls on humans to be walyatalaththaf, ie extra caution, full of lathifeness, self-sensitivity. Therefore, the caution in passing through this life is often likened to passing through a haircut split seven. What is that meaning? The sharpest self-sensitivity, so that human beings become like super filaments.
KEBENARAN ILMIAH DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT ILMU (Suatu Pendekatan Historis dalam Memahami Kebenaran Ilmiah dan Aktualisasinya dalam Bidang Praksis)
Authors: Akromullah Hamdan 
Published: July 2019

Bergumulan manusia dalam kehidupannya guna mencari dan menemukan kebenaran yang esensial melahirkan beberapa pertanyaan mendasar, yaitu apakah kebenaran itu sungguh ada? Dan kalau ada, apakah kebenaran itu? Bagaimanakah manusia memperolehnya? Bagaimanakah sifat dari kebenaran itu sendiri, yaitu apakah dia bersifat relatif ataukah bersifat mutlak? Dan pertanyaan-pertanyaan itu akan terus berkembang sesuai dengan permasalahan yang dihadapi manusia itu sendiri. Adalah berawal dari masa Yunani Kuno yaitu salah satu tokohnya Socrates, sekalipun secara tidak langsung, yang telah meletakkan dasar-dasar kebenaran ilmiah dengan pengandaiannya bahwa ada kebenaran objektif, ada kelakuan yang baik dan ada kelakuan yang kurang baik. Kemudian ada tindakan yang pantas dan ada tindakan yang jelek. Kemudian dilanjutkan oleh muridnya Plato yang mengatakan bahwa kebenaran itu sebagai ketidaktersembunyian adanya tidak dapat dicapai manusia selama berada di dunia ini. Dengan kata lain, menurut Plato kebenaran adalah sesuatu yang terdapat pada apa yang dikenal atau pada apa yang dikejar untuk dikenal. Dari perdebatan antara guru dan murid ini sedemikian rupa telah menebarkan sikap kritis , terbuka, dan dialogis di kalangan filsuf yang terus ditumbuh kembangkan sehingga membentuk suatu sejarah perkembangan filsafat yang dapat di simpulkan kepada yang sifatnya pertama secara linier (garis lurus) menuju kepada progresifisme. Kedua perkembangan filsafat itu bersifat dialektis. Kemudian ketiga perkembangan yang secara berputar (sirkuler), merupakan pengulangan-pengulangan. Tulisan ini mencoba menyajikan apa dan bagaimana kebenaran ilmiah itu, dengan menggunakan pendekatan historis mulai dari zaman Yunani Kuno sampai zaman Kontemporer. Dengan demikian selain melihat apa dan bagaimana kebenaran ilmiah itu dalam tulisan ini penulis akan menyajikan beberapa pemikiran para filsuf pada zamannya berkenaan dengan kebenaran dalam rentang sejarahnya. Kemudian bagaimanakah hubungan antara kebenaran ilmiah itu dengan ilmu pengetahuan dan bidang praksis.
PERAN UMAHATUL MUKMININ DALAM PERIWAYATAN HADIS
Authors: Hamedi Joni 
Published: July 2019

Umahatul mukminin merupakan wanita-wanita mulia istri-istri Rasulullah SAW yang mendapat kesempatan merekam secara detail segala perikehidupan beliau SAW. Bukan saja berperan sebagai figur teladan dalam keimanan, tetapi mereka juga berkiprah sebagai madrasah ilmu, tempat kaum muslimin bertanya dan meminta fatwa setelah Rasulullah SAW wafat. Kajian ini bertujuan untuk menelusuri lebih lanjut bagaimana peran para Ummahatul mukminin dalam meriwayatkan hadis dan tema-tema apa saja yang mereka sampaikan. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa Aisyah adalah satu-satunya Ummahatul Mukminin yang termasuk dalam kategori shahabat yang paling banyak meriwayatkan hadis. Perbedaan kuantitas riwayat ini dipengaruhi banyak factor di antaranya tingkat kecerdasan, lamanya durasi hidup bersama Nabi SAW dan panjangnya usia setelah Rasulullah wafat. Meskipun demikian, peran Ummahatul Mukminin lainnya juga sangat penting, karena terdapat tema-tema hadis yang hanya disampaikan dengan rinci oleh mereka yang menyandang gelar Ummahatul Mukminin. Dengan tema yang beragam, Aisyah binti Abu Bakar meriwayatkan sebanyak 2210 hadis, Ummu Salamah binti Umayyah 378 hadis, Maimunah binti Harits 76 hadis, Ummu Habibah binti Abu Sufyan 65 hadis, Hafshah binti Umar 60 hadis, Zainab binti Jahsy 11 hadis, Shafiyyah binti Huyay10 hadis, Juwairiyah binti Harits 7 hadis dan Saudah binti Zam’ah 5 hadis.
EKSTRAKURIKULER DALAM MENGEMBANGKAN DIRI PESERTA DIDIK DI LEMBAGA PENDIDIKAN
Authors: Meria Aziza 
Published: July 2019

Penelitian ini dilatarbelakangi dari keinginan madrasah dalam mengembangkan bakat dan minat peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler. Seperti kegiatan muhadharah dan kaligrafi peserta didik. Tujuan penelitian ini ingin menggambarkan pelaksanaan, faktor pendukung dan penghambat kegiatan ekstrakurikuler muhadharah dan kaligrafi dalam mengembangkan diri peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif. Sunber data atau informan adalah guru pembina kegiatan ekstrakurikuler, peserta didik kelas VIII dan Kepala Sekolah MTsN Tapan. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa: 1) Kegiatan ekstrakurikuler seperti muhadharah ternyata mampu mengembangkan diri peserta didik. Hal itu ditunjukan dengan tumbuhnya rasa percaya diri dan meningkatnya kemampuan komunikasi peserta didik. Kegiatan ekstrakulikuler dalam bentuk kegiatan kaligrafi ternyata dapat menumbuhkan rasa sabar, teliti, dan kreatif. Hal tersebut dibuktikan dengan kemampuan melukis kaligrafi dengan corak yang lebih baik, halus, dan beragam gaya. 2) Peningkatan pengembangan diri peserta didik selain karena faktor dalam diri mereka juga didukung oleh perhatian dan kebijakan kepala sekolah seperti menyediakan fasilitas latihan, dan pelatih yang profesional. Sedangkan kendalanya adalah waktu latihan yang kurang, sarana prasarana pendukung yang belum memadai.
LOCAL WISDOM VS GLOBAL IDENTITY: PERGULATAN MASYARAKAT MINANG DENGAN KOMUNITAS PUNK DI KOTA BUKITTINGGI
Authors: Marh Noor Fadlli 
Published: July 2019

Bukittinggi merupakan kota wisata yang banyak menerima pendatang dari luar daerah dengan berbagai latar dan kebiasaan yang berbeda. Hal ini dapat memunculkan heterogenitas yang jika tidak dikelola dengan baik maka akan memuncul konflik. Salah satu kelompok komunitas yang berkembang di Bukittinggi adalah punk. Komunitas ini terasa memberikan nuansa yang kurang bagus bagi kehidupan bermasyarakat kota tersebut. Dengan modal kehidupan kota yang teratur dengan bersumber pada nilai-nilai agama berhadapan dengan kehidupan yang bebas dan tidak terikat pada lembaga manapun. Untuk membatasi permasalahan ini, analisa yang dipakai adalah sub kultur. Bagaimana menjawab tantangan dalam kehidupan yang mono menjadi multikultural di Kota Bukittinggi. Hasil yang didapatkan adalah adanya tarik ulur dalam melaksanakan nilai-nilai luhur dan prinsip kehidupan masing-masing kelompok. Masyarakat dengan sumber kesadaran berasal kearifan lokal, melakukan penilaian terhadap yang lain lebih pada tampilan. Sementara komunitas punk, prinsip dasar yang mereka punya sering disalahgunakan oleh segelintir anggota untuk kepentingan pribadi.
BOOK REVIEW: MEMAHAMI DIALEKTIKA ISLAM NUSANTARA DI INDONESIA
Authors: Nur Al Muhammad 
Published: July 2019

Pengantar buku Gerakan Kultural Islam Nusantara ini ditulis oleh KH. Slamet Effendi Yusuf, M.Si, Ketua SC Panitia Muktamar NU ke-33 Jombang, bertajuk Islam Nusantara Untuk Peradaban Dunia Muslim. Yusuf menggambarkan bahwa sejarah umat Islam dalam tradisi politik di Indonesia sangat berpengaruh terhadap arah pembangunan peradaban Islam yang rahmatan lil alamin.
Characterization of AlN-based ceramic composites for use as millimeter-wave susceptor materials at high temperature: Dielectric properties of AlN:Mo with 0.25 vol% to 4.0 vol% Mo from 25 to 550 °C
Authors: Hoff Brad W. , Hayden Steven C. , Hilario Martin S. , Grudt Rachael O. , Dynys Frederick W. , Baros Anthony E. , Rittersdorf Ian M. , Ostraat Michele L. 
Published: July 2019

Abstract
El grupo rítmico y el grupo fónico en la clase de ELE
Authors: Planas Morales Sílvia 
Published: July 2019

En este artículo se expone la aplicación de la jerarquía fónica (Cantero, 2002) en la didáctica de la pronunciación, argumentando a favor del grupo rítmico y del grupo fónico como agrupaciones de palabras en torno a un acento —paradigmático y sintagmático, respectivamente— que facilitan la adquisición del ritmo del español, con lo cual el alumno de ELE adquiere mayor fluidez en el discurso oral y mejor comprensión auditiva.
La dimensión intercultural de las actividades de los manuales de español de los negocios del nivel B2-C1 del MCER
Authors: Agdanli Aslihan 
Published: July 2019

El propósito del presente trabajo es dar a conocer los resultados de una investigación llevada a cabo para analizar cómo el planteamiento metodológico de las actividades de cultura de los manuales contribuyen al desarrollo de la competencia intercultural del alumno. Para ello, se han analizado siete métodos de enseñanza-aprendizaje de español de los negocios del nivel B2-C1 del MCER, publicados en España entre los años 2003 y 2010 prestando especial atención a aspectos como el procedimiento discente mediante el que se aborda el conocimiento en las actividades, las estrategias interculturales promovidas o los intercambios interculturales planteados. El análisis de los manuales me permite concluir que el planteamiento metodológico de las actividades, en general, no es adecuado para activar las habilidades y actitudes interculturales del alumno que le permitan llegar a conformar una identidad pluricultural. Por otro lado, los procesos interculturales implicados en las actividades tampoco son muy significativos para favorecer el desarrollo de la consciencia intercultural del alumno.
La conciencia lingüística en el aula de ELE: lengua artificial, lengua natural y diversidad sociolingüística
Authors: Fernández Martín Patricia 
Published: July 2019

El objetivo de este artículo es defender la necesidad de hacer conscientes a los alumnos de español como segunda lengua de dos cuestiones que atañen a la ideología lingüística: por un lado, la distinción entre la lengua artificial (lengua estándar), que es el objeto de aprendizaje del extranjero, y la lengua natural (lengua oral), que es la herramienta de comunicación nativa; y por otro lado, la existencia de facto de una diversidad sociolingüística en España, invisible en los manuales, y cuyo desconocimiento da lugar a múltiples malentendidos. Para ello, comenzaremos en la primera sección analizando los conceptos de «lengua estándar» y «dialecto» en el Marco común europeo de referencia para las lenguas, así como el de competencia sociolingüística, para comprender las bases metodológicas de este documento. Después, argumentaremos los motivos por los que se debería hacer lo que defendemos, es decir, concienciar al alumno tanto de la artificialidad de la lengua que aprende como de la diversidad lingüística española; y terminaremos, antes de las conclusiones, analizando críticamente una unidad didáctica con objetivos sociolingüísticos, que hemos llevado al aula con varios grupos de extranjeros, que vivían en Madrid y asistían a clases de EL2. La principal conclusión pasa por comprender que los estudiantes también tienen prejuicios y que sólo con una buena educación lingüística, apoyada en ejemplos de la vida cotidiana, pueden eliminarse.
Presencia actual de la fonética en el aula de ELE y su reflejo en la enseñanza de la prosodia
Authors: Boquete Martín Gabino 
Published: July 2019

Los estudios de fonética en el aula de ELE tradicionalmente han carecido del tratamiento que se merecen. La aplicación de los actuales modelos comunicativos en la enseñanza de lenguas debería haber ayudado a mejorar su presencia y utilización como elemento fundamental para conseguir una buena competencia comunicativa. El propósito de este artículo es comprobar cuál es la situación de la enseñanza de la fonética (concretamente la prosodia) en nuestros días; para ello se realiza un trabajo de investigación con estudiantes y profesores de español, en la Universidad de Alcalá, sobre las preferencias y uso de las diferentes competencias comunicativas, así como las actitudes y creencias de los participantes hacia el estudio la fonética. Así mismo, se examina la tipología de los ejercicios de práctica prosódica y el tratamiento que se da a la fonética en los manuales de ELE disponibles en el mercado. Esta investigación confirma el poco interés que la enseñanza y aprendizaje de la fonética sigue despertando (insignificante en el caso de la prosodia en español), la necesidad de preparación teórica complementaria por parte del profesor y cómo el contacto de los estudiantes con esta disciplina es casi nulo. Esta falta de atención se ve reflejada en los materiales didácticos, en la metodología y en la práctica diaria en el aula de lengua.
Speech and Gesture in Classroom Interaction: A Case Study of Angola and Portugal
Authors: Livingstone Kerwin A. 
Published: July 2019

Una de las principales razones por la cual los seres humanos usan el lenguaje es para comunicarse. Sus comunicaciones, sin embargo, no se realizan de forma mecánica o robótica. Suele haber una sinergia entre el acto de habla y ciertas partes del cuerpo. En la medida que se producen enunciados hablados, se mueven estas partes corporales produciendo así acciones que son visibles, denominadas ‘acciones corporales visibles’. Estas acciones corporales visibles suelen ejecutarse con distintas partes del cuerpo. Se utiliza el término ‘gestos’ para referirse al movimiento de los miembros superiores del cuerpo. Estos gestos están vinculados más directamente con el habla. Sin importar su edad, nacionalidad, cultura, antecedentes o etnia, los seres humanos, cuando hablan, hacen gestos de forma natural y ubicua. Estos movimientos revelan mucho de sus pensamientos, objetivos, creencias e intereses, entre otros. A la luz de lo anteriormente mencionado, esta investigación pretende comparar descriptivamente el habla y el gesto en dos contextos distintos con dos métodos didácticos diferentes (Angola y Portugal). Se revisan unos metrajes de video de los contextos de interacción —con estudiantes adolescentes y profesores— y se lleva a cabo un análisis descriptivo comparativo general. Por medio del software ELAN, se efectúa un microanálisis de 30 segundos de cada uno de los contextos de interacción. Se presentan algunas conclusiones basadas en el estudio realizado.
OKUL MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETMEN PERFORMANS DEĞERLENDİRME YETERLİLİKLERİNİN OKUL MÜDÜRLERİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
Authors: Bozan Serdar , Ekinci Abdurrahman 
Published: July 2019

Bu
çalışmanın amacı, okul müdürlerinin “öğretmen performans değerlendirme”
kapsamında yaptıkları değerlendirmelere ilişkin yeterliliklerini okul müdürleri
ve öğretmen görüşleri ışığında belirleyerek, “öğretmen performans
değerlendirme” süreci ile ilgili önerilerde bulunmaktır. Çalışma grubunu
2016-2017 eğitim ve öğretim yılında Mardin ili Artuklu ve Kızıltepe ilçe
sınırları içerisinde bulunan ana okul, ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim
okullarında görev yapan 102 okul müdürü ile 483 öğretmen oluşturmuştur.
Çalışmaya kaynak teşkil eden veriler nicel araştırma yöntemlerinden betimsel
tarama modeli ile elde edilmiştir. Verilerin toplanmasında “Öğretmen Performans
Değerlendirme Süreci Müdür Yeterliliği Ölçeği” kullanılmıştır. Nicel verilerin
istatistiksel çözümlenmesi, Mann Whitney- U testi ve Kruskall Wallis testleri
kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; okul
müdürlerinin öğretmen performans değerlendirme sürecine yönelik yeterlilik
algıları “katılıyorum” ve “kesinlikle
katılıyorum” düzeyinde iken, öğretmenler okul müdürlerini belirlenen kriterlere
göre “katılıyorum” düzeyinde yeterli
görmekle beraber, amaç ve uygulama-değerlendirme boyutunda “kararsızım”
düzeyinde değerlendirmişlerdir. Öğretmenlere ait bulguların demografik
özelliklerden cinsiyet grupları ile müdür yeterliliklerinin “amaç” boyutunda
anlamlı bir fark görülmüş olup, amaç boyutunda kadınların okul müdürlerini daha
yüksek düzeyde yeterli gördükleri saptanmıştır. Okul türü değişkeni açısından
“güvenirlik, yeterlilik, ölçek yeterliliği ve uygulama – değerlendirme”
boyutlarında anlamlı fark görülmüş, okul müdürlerine ilişkin en yüksek
yeterlilik algısı anaokulu, ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim şeklinde
sıralanmıştır. Okul müdürü ve öğretmen görüşleri karşılaştırıldığında görüşler
arası anlamlı bir fark tespit edilmiş olup, öğretmen performans değerlendirme
sürecine dair okul müdürü yeterlilik algılarının öğretmenlere göre daha yüksek
düzeyde olduğu sonucuna varılmıştır.
ÖĞRETMENLERİN SOSYAL MEDYA BAĞIMLILIĞI, ÖĞRETMENLİK ÖZ-YETERLİLİKLERİ VE MOTİVASYONLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
Authors: Döş Bülent , Özşahin Cuma 
Published: July 2019

Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin sosyal medya
bağımlılıkları, motivasyon ve öz-yeterlikleri arasındaki ilişkiyi incelemektir.
Çalışma 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılında Adıyaman ili Besni ilçe merkezinde
resmi eğitim kurumlarında görev yapmakta olan 289 öğretmenle
gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde t-Test, ANOVA, Pearson Korelasyonu testleri kullanıldı. Araştırma
sonucunda; i) öğretmenlerin sosyal medya bağımlığı ile öz-yeterlik puanları
arasında negatif ve düşük düzeyde, ii) sosyal medya bağımlılığı ile motivasyon
puanları arasında yine negatif ve düşük düzeyde ve iii) öz-yeterlik puanları
ile motivasyon puanları arasında pozitif ve orta düzeyde ilişki olduğu tespit
edilmiştir.
Surgical management of diaphyseal fracture of femur with closed intramedullary interlocking nail
Authors: Kumar B. S. Vijaya 
Published: July 2019

<p class="abstract"><strong>Background:</strong> A femoral fracture is a bone fracture that involves the femur. They are typically sustained in high-impact trauma, such as car crashes, due to the large amount of force needed to break the bone. The objective of the study was to evaluate the functional outcome of fractures of the shaft of the femur treated with closed intra-medullary interlocking nailing.</p><p class="abstract"><strong>Methods:</strong> The present study was carried out between June 2015 to May 2016 in Orthopedic Department, Vydehi institute of medical sciences and research centre, Bengaluru. Antegrade nailing using the standard intramedullary interlocking nail was performed on 50 cases who presented with shaft fractures of the femur.<strong></strong></p><p class="abstract"><strong>Results:</strong> In the present study maximum number of patients belongs to 18 to 27 years age group (24 cases) followed by 28 to 37 years age group (12 cases), maximum number of patients sustained femur fracture due to RTA (42 cases) followed by fall (08 cases), maximum number of patients sustained closed/simple femur fracture (40 cases), followed by open / compound tibia fracture (10 cases), 32 patients had excellent functional results and 10 patients had good functional outcome, while only 5 patients had fair functional outcome.</p><p class="abstract"><strong>Conclusions:</strong> A femur fracture is always considered a medical emergency requiring immediate evaluation and treatment in a hospital. The treatment is largely dependent on the location of the fracture and the pattern and extent of the break.</p>