bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Do quadro negro ao mundo virtual
Authors: Martini Rosa Maria Filippozzi 
Published: April 2018

RESUMO:

O presente trabalho questiona o uso das novas tecnologias de comunicação e o significado de seu uso no trabalho do professor para promoção da qualidade da educação básica. O objetivo principal está centrado na compreensão e critica das contradições do sistema educacional brasileiro, em seu esforço de modernização tecnológica e sua repercussão no trabalho do professor. A pesquisa se desenvolveu em escolas dos diversos níveis da educação básica, no interior do Rio Grande do Sul.
Concluiu-se que a maior parte dos professores reconhecem a importância das novas tecnologias para o ensino, mas tem dificuldades de inserir tais tecnologias em seu trabalho de forma pedagógica.
PALAVRAS CHAVES: trabalho do professor; novas tecnologias; qualidade da educação básica

ABSTRACT:

FROM THE BLACKBOARD TO VIRUAL WORLD

This paper develops a critical comprehension about the contradictions of the Brazilian system of education on its effort of technological modernization and its implications in the teachers work. The research was developed in country schools of Rio Grande do Sul. It was concluded that the most part of the teachers recognized the advance that the new ways of information presented as tools to teaching, but they are involved in great difficulties in order to use these resources in a pedagogical way
KEY WORDS: teacher work; new technologies; basic education quality
Caminhos e Descaminhos na Formação Profissional dos Graduados em Nível Superior na Bahia
Authors: Couto Cunha Maria 
Published: April 2018

Este artigo apresenta os resultados de um estudo sobre a criação dos cursos da educação superior na Bahia, na década de 90, segundo uma tipologia de cursos que considera os períodos em que tais cursos surgiram na evolução do sistema da educação superior do Brasil, fazendo correspondência com os cenários políticos e socioeconômicos que emergiram nesta trajetória e considerando as tendências de concentração ou dispersão dos cursos que formam os estudantes para as diferentes carreiras ou áreas de trabalho. Os dados demonstraram intensidade na oferta em determinadas áreas e diminuta presença de formação para outras áreas essenciais para a sociedade. <br>
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<B>Palavras-chave</B>: educação superior; expansão da oferta; tipologia de cursos; formação profissional.<br>
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<B>Abstract</B>: This article presents results from a study about the creation of higher education courses in Bahia during the decade of the 90s. The analysis is based on a course typology that considers the time periods in which the courses emerged and their relationship to the evolution of higher education in Brazil and the corresponding political and socioeconomic realities that accompanied the historical trajectory. The typology also considers the degree of concentration or dispersion of the courses that prepared students for different careers or fields of work. The data demonstrate an intensity of offerings in certain areas and a diminished presence of courses in other areas that are essential to society. <br>
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<B>Key words</B>: Higher Education; Expansion of Supply, Course Typology,Professional Preparation.
Pesquisa em Educação Musical: a natureza da problematização (Premissas)
Authors: Costa Lima Paulo 
Published: April 2018

Este artigo reflete sobre a arte de construir problemas de pesquisa em educação musical e busca enfatizar a natureza complexa da atividade, a filiação múltipla a correntes tradicionais de pensamento — tanto na linha do positivismo como na da hermenêutica —, e ainda, a pré-existência de problematizações inerentes à própria arte musical, algo que ressignifica as problematizações em educação musical em verdadeiras meta- problematizações. Ao tomar essa etapa do processo de investigação como objeto de atenção, identifica aspectos cruciais, caracterizando-os como verdadeiras responsabilidades a serem observadas nos projetos, dispondo-os em torno de uma série de dimensões — filosófica e metodológica, poietica, social, política, identitária e de
eficácia. <br>
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<B>Palavras-chave</B>: educação musical, problematização, metodologia de pesquisa, poietica da educação, Ernst Widmer.<br>
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<B>Abstract</B>: This article reflects upon the art of developing research problems in music education and emphasizes the complex nature of this activity, its multiple affiliation to distinct traditions of thought — both in the positivistic and hermeneutic sides. It recognizes the pre-existence of problems in music itself, something that makes the research in music education a kind of metalanguage. The discussion leads to the identification of crucial aspects (premises) to be observed in projects, organizing its presentation around the following dimensions — philosophical and methodological, creative (poietic),
social, political, identity construction and efficacy. <br>
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<B>Key words</B>: music education, research problem, research methodology, Ernst Widmer.
Teatro - Educação e ludicidade: novas perspectivas em educação
Authors: Santiago da Costa Alexandre 
Published: April 2018

O presente trabalho tem como objetivo desenvolver algumas reflexões acerca dos novos paradigmas didáticos que aportam como alternativas para superar as dificuldades apresentadas pelos educadores perante o trabalho pedagógico. A metodologia configurou-se como uma pesquisa bibliográfica acerca dos principais autores que atualmente referenciam educadores e pesquisadores da área da Arte-Educação,Teatro-Educação e da ludicidade. O trabalho com o Teatro-Educação configura-se a partir de pressupostos da ludicidade, como plenitude do educando, consciência dos docentes no trabalho a ser desenvolvido, corporeidade privilegiada e contextualização social. Aportamos, então, com uma abordagem didática que preconiza a educação de uma forma crítica, mas também priorizando os aspectos da emoção, da sensibilidade, do corpo e da consciência no trabalho pedagógico. <br>
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<B>Palavras-chave</B>: teatro-educação; educação e ludicidade. <br>
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<B>Abstract</B>: The present work aims to develop some reflexions about the nem didactic paradigms that appear an alternative to overcome the difficulties brought by the teachers educations towards the pedagigic work. The methodology was configurated as a bibliographic research about the main authors that are nowadays a reference to educators and researchers in the art-education, play way and playfulness area. The work with art-education is shaped from the pressupositions of the playfulness theory, such as: the plenitude of the student, the awareness of the teachers on the work snat is about to be developed, privileged body awareness and social contextualitation. we base on an educational approach that extols a critical form of education, but algo gives priority to the aspects of emotio, sensitivity, the body and the awareness on the pedagogic work.Abstract: The present work aims to develop some reflexions about the nem didactic paradigms that appear an alternative to overcome the difficulties brought by the teachers educations towards the pedagigic work. The methodology was configurated as a bibliographic research about the main authors that are nowadays a reference to educators and researchers in the art-education, play way and playfulness area. The work with art-education is shaped from the pressupositions of the playfulness theory, such as: the plenitude of the student, the awareness of the teachers on the work snat is about to be developed, privileged body awareness and social contextualitation . we base on an educational approach that extols a critical form of education, but algo gives priority to the aspects of emotio, sensitivity, the body and the awareness on the pedagogic work. <br>
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<B>Key words</B>: play way, wducation and playfulness key-words: play way, wducation and playfulness.
Cursos Pré-Vestibulares Populares em Salvador: Experiências Educativas em Movimentos Sociais
Authors: Silva Filho Penildon 
Published: April 2018

O presente artigo relata o resultado da pesquisa sobre as experiências educativas dos cursos pré-vestibulares populares em Salvador, sua origem e características de cultura organizacional, enquanto espaços de educação não-formal ligados a movimentos sociais na busca da construção de valores de cidadania ativa, etnicidade e solidariedade com os seus alunos. <br>
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<B>Palavras-chave</B>: movimentos sociais, universidade, interculturalismo. <br>
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<B>Abstract</B>: The text describes the research about the non-formal education experience of “pré-vestibular” courses in Salvador, their history and the atual situation of their organizacional culture. These experiences belong to social movements and they seek the empowerment of the values of citizenship, ethnicity and solidarity. <br>
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<B>Key words</B>: social moviments, university, interculturalism.
Formação docente para as relações de gênero e sexualidades: problematizando a heteronormatividade no Ensino Superior
Authors: De Castro Roney Polato 
Published: April 2018

O trabalho faz parte de uma pesquisa de doutorado em educação cujo foco está na formação docente em uma disciplina que discute relações de gênero, sexualidades e educação no currículo do curso de Pedagogia de uma universidade federal. A pesquisa se organiza a partir das produções geradas por essa disciplina, em especial das narrativas em diários de bordo que as estudantes produzem ao longo de cada semestre. Tomando como embasamento principal a perspectiva de estudos sobre as sexualidades e relações de gênero inspirados no referencial foucaultiano e pós-estruturalista, o trabalho problematiza a heteronormatividade a partir das narrativas dessas estudantes, supondo que os discursos são constituidores de sujeitos e de tecnologias de si. A discussão parte de problematizações sobre os modos como a disciplina evoca nas estudantes um pensar sobre si mesmas que afeta as relações sociais, usando o conceito de heteronormatividade e os modos pelos quais nos constituímos a partir dele. Tal proposta gera tensões no embate com a crença de que a heterossexualidade é a única possibilidade legítima de exercício da sexualidade. Assim, a formação docente é pensada como parte dos processos de subjetivação que podem constituir experiências de dessubjetivação e afetar as práticas pedagógicas, questionando a relação dos sujeitos com as sexualidades.
Moda: tecendo outras possibilidades na construção das identidades de gênero
Authors: Arcoverde Maíra 
Published: April 2018

Desde que o ato de vestir passou a engendrar um sistema efêmero de constantes mudanças hoje chamado moda, a roupa tornou-se uma linguagem não-verbal por meio da qual as pessoas comunicam sua posição na sociedade e suas relações entre si. No contexto deste trabalho, analisarei a moda dialogando com estudos históricos e sociológicos que possam fornecer pistas para entender como a roupa corroborou com a construção e manutenção de um discurso binário masculino-feminino como pré-discursivo, e como a própria produção discursiva dos gêneros teceu roupas que lhe servissem. O tensionamento do texto, entretanto, é de mostrar que dentro da própria trama da moda e da matriz binária dos gêneros é possível encontrar fissuras para subverter a lógica hegemônica e (des)construir as formas do vestir para além das linhas que circunscrevem as fronteiras das construções culturais.
Uma crítica para enfrentar os poderes que nos querem aprisionar
Authors: Lucas Carlos H. , Alós Anselmo Peres 
Published: April 2018

Em um tempo em que as inúmeras guerras travadas pelo mundo afora matam mais do que nunca; em que, como aponta Butler, a morte mais se assemelha a um programa televisivo, coordenada por controle remoto; em que os diversos fundamentalismos, dentre eles, e o pior, o religioso, (des)fazem fronteiras territoriais, incendeiam templos de religiões de matriz afrobrasileira e perigosamente têm por refém o Congresso Nacional Brasileiro, é pertinente, e profundamente imperativo, que reflitamos sobre e (re)elaboremos estratégias políticas capazes de enfrentar esses inimigos da vida vivível, tornando possível, conforme mais uma vez afirma Butler, que “os corpos se movam livremente dentro de uma democracia”. E para que os corpos se movam livremente, para que eles ocupem os espaços e possam (re)existir, a branquitude, a heteronormatividade, os fundamentalismos, o capacitismo, e por que não dizer o capitalismo, tomados aqui como regimes políticos e epistemológicos de governação da vida, devem ser destituídos por meio da ação crítica.
LBL - Liga Brasileira de Lésbicas: organização e luta política
Authors: Da Silva Zuleide Paiva 
Published: April 2018

Situado no campo dos estudos feministas, este trabalho foca a Liga Brasileira de Lésbicas (LBL) com o propósito de discutir sua dimensão formativa a partir dos esforços de organização e afirmação da identidade lésbica. Reconhecendo a LBL como a primeira rede feminista de lésbicas e mulheres bissexuais, o desafio é produzir uma cartografia da rede na Bahia, desde o seu surgimento. Para tanto, recorre às fontes bibliográficas e documentais e à memória subjetiva da rede. O resultado aponta a LBL como uma coalizão de mulheres em luta por visibilidade, pelo bem viver.
O Direito à Cidade em uma Perspectiva Travesti: uma breve autoetnografia sobre socialização transfeminina em espaços urbanos
Authors: Araruna Maria Léo Fontes Borges 
Published: April 2018

Este trabalho autoetnográfico busca explicar como que meus processos de socialização no gênero e a construção da minha identidade travesti se constituem em meio às falhas na proteção do meu direito à vida urbana. A partir da análise de três narrativas minhas, demonstro como situações de opressão e, consequentemente, de sofrimento ocorrem devido a interpelações que recebo ao passar por espaços urbanos. Portanto, utilizo minhas próprias histórias cotidianas para denunciar facetas de uma sociedade estruturada na cisnormatividade e na transfobia.
<b>Entre la pérdida y la percepción: posibilidades escénicas</b> <br>[Amalia Gladhart]
Authors: Repertório Teatro & Dança 
Published: April 2018

<div>Este ensayo analiza representaciones teatrales de la pérdida, y los problemas de la percepción asociados con la pérdida, en dos obras, Los pájaros de la memoria y ¿Estás ahí?. Aunque las obras son muy diferentes - una más elegíaca, la otra cómica - ambas subrayan las maneras en que la pérdida puede afectar o cambiar la percepción y también las maneras en que la pérdida puede ser percibida por el otro. El reto del teatro ante la representación y la percepción de la pérdida escómo comunicar al espectador experiencias que pueden ser internas, privadas, o difíciles de articular.</div><div><br /></div><div>This paper discusses theatrical representations of loss, and of the problems of perception associated with loss, in two plays, Los pájaros de la memoria and ¿Estás ahí?. Although the plays are quite different - one more elegiac, the other comic - both highlight the ways in which loss alters perception as well as the ways in which loss becomes perceptible to others. The problem of the representation and perceptionof loss in the theater is acute, given that the performance must somehow communicate to the spectator experiences which may be internal, private, or difficult to articulate. <br /></div>
<b>The Sunday Project: por uma prática reflexiva e colaborativa</b> <br>[Suzane Weber da Silva]
Authors: Repertório Teatro & Dança 
Published: April 2018

<div>O presente artigo apresenta uma parte da análise da criação <em>The Sunday Project</em>, de Pamela Newell. Seu objetivo é demonstrar e discutir aspectos da prática artística e corporal deste estudo de caso, de modo a compreender como certos bailarinos-criadores se distinguem das práticas dominantes em dança contemporânea. Para tanto, realizou-se um estudode inspiração etnográfica, tendo como coleta de informações observações, notas de campos, registros em vídeo e entrevistas semi-estruturadas. Este artigo apresenta uma pequena parte deste estudo de caso, de modo a exemplificar aspectos da prática artística que privilegiam um corpo dançante menos hierarquizado que os das práticas dominantes. Em <em>The Sunday Project</em>, os aspectos de colaboração, de performance e de improvisação são parte fundamental desta criação e favorecem um papel mais ativo ao espectador.</div><div><br /></div><div>This article presents part of the analysis of the creation <em>The Sunday Project</em> of Pamela Newell. Its objective is to demonstrate and discuss aspects of the artistic and corporeal practice of the study of case of Pamela Newell, in order to understand how certain dancer-creators stand out of the dominant practices in contemporary dance. This study was inspired by an ethnographic approach, collecting information based on observations, fields notes, registrations in video and semi-structured interviews. This article presents a small part of this case study, as a way of exemplifying aspects of the artistic practice that privileges a dancing body less influenced by a hierarchy than the ones of the dominant practices. In <em>The Sunday Project</em>, the aspects of cooperation, performance and improvisation are the fundamental parts of this creation and they favor a more active role of the spectator. <br /></div>
<b>A última sessão de teatro</b> <br>[Luiz Marfuz]
Authors: Repertório Teatro & Dança 
Published: April 2018

<p>A peça apresenta um velho e reconhecido ator, que abandona o palco no meio de um espetáculo e que possui uma velha colega e amiga. Após sua decisão de deixar definitivamente o teatro, ele é interpelado por um jovem estudante, que lhe pede ajuda para bem praticar o mesmo ofício.</p><p><br />The play shows an old and well known actor, who leaves the scene in the middle of a spectacle and shares his anguish with an old colleague and friend. After his decision to finally leave the theater, he is approached by a young student, who asks him for help and practice the same craft.</p>
<b>UM ESTUDO DAS COMÉDIAS MÁGICAS O CHICO E O DIABO E OS IRMÃOS JOGADORES, DE BENJAMIM DE OLIVEIRA</b> <br> [Eliene Benício Amâncio Costa]
Authors: Repertório Teatro & Dança 
Published: April 2018

Neste artigo são analisadas duas peças de Benjamim de Oliveira, consideradas as primeiras peças escritas para o circo- eatro pelo referido autor. <em>São O Chico e o Diabo</em> e <em>Os irmãos jogadores</em>.<br><br />This article analyzes two plays of Benjamin de Oliveira, which ones are considered as the first plays written for the circus- heater by the author. These plays are known as <em>Chico e o Diabo</em>and <em>Os irmãos jogadores</em>.
New Results From Galileo's First Flyby of Ganymede: Reconnection‐Driven Flows at the Low‐Latitude Magnetopause Boundary, Crossing the Cusp, and Icy Ionospheric Escape
Authors: Collinson Glyn , Paterson William R. , Bard Christopher , Dorelli John , Glocer Alex , Sarantos Menelaos , Wilson Rob 
Published: April 2018

AbstractOn 27 June 1996, the NASA Galileo spacecraft made humanity's first flyby of Jupiter's largest moon, Ganymede, discovering that it is the only moon known to possess an internally generated magnetic field. Resurrecting the original Galileo Plasma Subsystem (PLS) data analysis software, we processed the raw PLS data from G01 and for the first time present the properties of plasmas encountered. Entry into the magnetosphere of Ganymede occurred near the confluence of the magnetopause and plasma sheet. Reconnection‐driven plasma flows were observed (consistent with an Earth‐like Dungey cycle), which may be a result of reconnection in the plasma sheet, magnetopause, or might be Ganymede's equivalent of a Low‐Latitude Boundary Layer. Dropouts in plasma density combined with velocity perturbations afterward suggest that Galileo briefly crossed the cusps into closed magnetic field lines. Galileo then crossed the cusps, where field‐aligned precipitating ions were observed flowing down into the surface, at a location consistent with observations by the Hubble Space Telescope. The density of plasma outflowing from Ganymede jumped an order of magnitude around closest approach over the north polar cap. The abrupt increase may be a result of crossing the cusp or may represent an altitude‐dependent boundary such as an ionopause. More diffuse, warmer field‐aligned outflows were observed in the lobes. Fluxes of particles near the moon on the nightside were significantly lower than on the dayside, possibly resulting from a diurnal cycle of the ionosphere and/or neutral atmosphere.
Dual‐Function Electrocatalytic and Macroporous Hollow‐Fiber Cathode for Converting Waste Streams to Valuable Resources Using Microbial Electrochemical Systems
Authors: Katuri Krishna P. , Kalathil Shafeer , Ragab Ala'a , Bian Bin , Alqahtani Manal F. , Pant Deepak , Saikaly Pascal E. 
Published: April 2018

AbstractDual‐function electrocatalytic and macroporous hollow‐fiber cathodes are recently proposed as promising advanced material for maximizing the conversion of waste streams such as wastewater and waste CO2 to valuable resources (e.g., clean freshwater, energy, value‐added chemicals) in microbial electrochemical systems. The first part of this progress report reviews recent developments in this type of cathode architecture for the simultaneous recovery of clean freshwater and energy from wastewater. Critical insights are provided on suitable materials for fabricating these cathodes, as well as addressing some challenges in the fabrication process with proposed strategies to overcome them. The second and complementary part of the progress report highlights how the unique features of this cathode architecture can solve one of the intrinsic bottlenecks (gas–liquid mass transfer limitation) in the application of microbial electrochemical systems for CO2 reduction to value‐added products. Strategies to further improve the availability of CO2 to microbial catalysts on the cathode are proposed. The importance of understanding microbe–cathode interactions, as well as electron transfer mechanisms at the cathode–cell and cell–cell interface to better design dual‐function macroporous hollow‐fiber cathodes, is critically discussed with insights on how the choice of material is important in facilitating direct electron transfer versus mediated electron transfer.
Self‐Healing Proton‐Exchange Membranes Composed of Nafion–Poly(vinyl alcohol) Complexes for Durable Direct Methanol Fuel Cells
Authors: Li Yixuan , Liang Liang , Liu Changpeng , Li Yang , Xing Wei , Sun Junqi 
Published: April 2018

AbstractProton‐exchange membranes (PEMs) that can heal mechanical damage to restore original functions are important for the fabrication of durable and reliable direct methanol fuel cells (DMFCs). The fabrication of healable PEMs that exhibit satisfactory mechanical stability, enhanced proton conductivity, and suppressed methanol permeability via hydrogen‐bonding complexation between Nafion and poly(vinyl alcohol) (PVA) followed by postmodification with 4‐carboxybenzaldehyde (CBA) molecules is presented. Compared with pure Nafion, the CBA/Nafion–PVA membranes exhibit enhanced mechanical properties with an ultimate tensile strength of ≈20.3 MPa and strain of ≈380%. The CBA/Nafion–PVA membrane shows a proton conductivity of 0.11 S cm−1 at 80 °C, which is 1.2‐fold higher than that of a Nafion membrane. The incorporated PVA gives the CBA/Nafion–PVA membranes excellent proton conductivity and methanol resistance. The resulting CBA/Nafion–PVA membranes are capable of healing mechanical damage of several tens of micrometers in size and restoring their original proton conductivity and methanol resistance under the working conditions of DMFCs. The healing property originates from the reversibility of hydrogen‐bonding interactions between Nafion and CBA‐modified PVA and the high chain mobility of Nafion and CBA‐modified PVA.