bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ МЕТОДИКИ КОМПЛЕКСНОГО АНАЛИЗА МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ В КЛАССЕ ФОРТЕПИАНО (К ВОПРОСУ О МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВ ИЗ КИТАЙСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ)
Authors: Л.А. Рапацкая , Цзин Юе 
Published: November 2024

Освоение российских традиций подготовки учителей музыки для общеобразовательных учреждений является одной из приоритетных задач подготовки китайских студентов, обучающихся по программе высшего музыкально-педагогического образования. Особое место в наследии российской педагогики музыкального образования занимают методики, соответствующие разнообразным видам исполнительской, педагогической, музыкально-теоретической деятельности. Авторы уделяют особое внимание изучению фундаментальных истоков российской педагогической науки, что позволяет обосновать источники и основные составляющие методики комплексного анализа музыкальных произведений в классе фортепиано. Содержание методики представляет собой совокупность музыковедческого, музыкально-исполнительского и профессионально-педагогического компонентов, освоение которых соответствует цели профессиональной музыкально-педагогической подготовки студентов-бакалавров из Китайской Народной Республики в российском педагогическом университете.
Mastering the Russian tradition of training music teachers for general educational establishments is one of the priority tasks of training Chinese students in higher musical and pedagogical education. A special place in the legacy of Russian music education is occupied by music and music savages corresponding to various kinds of performing, pedagogical, musical and theoretical activities. The authors pay special attention to the study of the fundamental origins of Russian pedagogical science, which makes it possible to substantiate the sources and the main components of methods of complex analysis of musical works in the piano class. The content of the methodology consists of a set of musical, musical, and vocational-educational components, the development of which corresponds to the objective of the vocational training of students in music and education; Bachelors from the People’s Republic of China at the Russian Pedagogical University.
ФОРМИРОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ОРГАНИЗАЦИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Authors: О.Б. Акимова , В.А. Завьялова 
Published: November 2024

Данная статья направлена на изучение возможности формирования цифровых компетенций как показателей профессиональной готовности преподавателей организаций дополнительного профессионального образования к реализации образовательных программ в условиях цифрового обучения. Наличие цифровых компетенций у педагога имеет высокую актуальность в процессе цифровизации всех сфер экономики страны и, как следствие, находит отражение в паспорте федерального проекта «Кадры для цифровой экономики». На основании анализа нормативной и научной литературы, а также компонентов профессиональной готовности преподавателя определены наименования цифровых компетенций для разработанного образовательного модуля. Сопоставлены цифровые компетенции преподавателя и компоненты профессиональной готовности, конкретизированы планируемые результаты обучения. Проведено исследование по формированию цифровых компетенций у преподавателей. Задача исследования - определить наличие компонентов готовности и их уровень у двух групп респондентов. В составе первой группы принимали участие преподаватели, прошедшие обучение по программе повышения квалификации, направленной на совершенствование цифровых компетенций. Участниками второй группы стали преподаватели, не проходившие обучения по совершенствованию цифровых компетенций. Сделаны вывод о зависимости уровня сформированности цифровых компетенций и степени профессиональной готовности преподавателя.
This article is aimed at studying the possibility of forming digital competencies as indicators of the professional readiness of teachers of organizations of additional professional education for the implementation of educational programs in digital learning. The presence of digital competencies in a teacher is of high relevance in the process of digitalization of all spheres of the country's economy and, as a result, is reflected in the passport of the federal project "Personnel for the Digital Economy". Based on the analysis of the normative and scientific literature, as well as the components of the teacher's professional readiness, the names of digital competencies for the developed educational module have been determined. The digital competencies of the teacher and the components of professional readiness are compared, the planned learning outcomes are specified. A study was carried out on the formation of digital competencies among teachers. The objective of the study is to determine the presence of readiness components and their level in two groups of respondents. The first group consisted of teachers who had completed training under the advanced training program aimed at improving digital competencies. The members of the second group were teachers who had not received training to improve digital competencies. The conclusion is made about the dependence of the level of formation of digital competencies and the degree of professional readiness of the teacher.
ОСОБЕННОСТИ ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ТЕННИСИСТОВ
Authors: И.В. Ильичев 
Published: November 2024

Основной целью работы авторов явилось изучение особенностей тактической подготовки теннисистов. Авторами представлены результаты анализа литературы, посвященной современному состоянию проблемы тактической подготовки в спортивных играх и теннисе. Авторы анализируют сущность тактической подготовки в спортивных играх и теннисе. Установлено, что одной из особенностей тактической подготовки в спортивных играх и теннисе является развитие тактического мышления у игроков. Авторы приводят средства и методы, используемые специалистами по развитию тактического мышления, которые в последствии можно использовать в процессе обучения теннису студентов вузов.
The main purpose of the authors' work was to study the features of the tactical training of tennis players. The authors present the results of the analysis of the literature on the current state of the problem of tactical training in sports games and tennis. The authors analyze the essence of tactical training in sports games and tennis. It has been established that one of the features of tactical training in sports games and tennis is the development of tactical thinking among players. The authors cite the means and methods used by specialists in the development of tactical thinking, which can later be used in the process of teaching tennis to university students.
КАТЕГОРИИ СЛОЖНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ СТРЕЛЬБЕ ИЗ ТАБЕЛЬНОГО КОРОТКОСТВОЛЬНОГО ОРУЖИЯ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ
Authors: С.И. Рабазанов , О.Е. Рязанов , А.В. Беззубов 
Published: November 2024

Сотрудники правоохранительных органов должны не только уметь вести огонь из табельного оружия по условиям упражнений стрельб, которые регламентированы Наставлением по организации огневой подготовки, но и владеть комплексом профессиональных двигательных навыков в ситуациях, когда имеются правовые основания для применения оружия. Результат применения средств непосредственного принуждения, а именно табельного оружия, определяется не только правовой и психологической подготовленностью сотрудника, но в значительной мере техникой владения оружием и тактикой ведения ближнего боя. В статье проанализированы некоторые актуальные вопросы огневой подготовки курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России и действующих сотрудников органов внутренних дел. Определены категории сложности при отработке упражнений учебных стрельб с целью обучения эффективному применению табельного оружия в различных ситуациях служебной деятельности.
Law enforcement officers should not only be able to fire from service weapons according to the conditions of shooting exercises, which are regulated by the Manual on the organization of fire training, but also possess a set of professional motor skills in situations where there are legal grounds for the use and use of weapons. The result of using the means of direct coercion, namely service weapons, is determined not only by the legal and psychological preparedness of the employee, but to a large extent by the technique of using weapons and tactics of close combat. The article analyzes some topical issues of firepower training of cadets and students of educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia and current employees of the internal affairs bodies. Difficulty categories have been determined when practicing training shooting exercises with the aim of teaching the effective use of service weapons in various situations of official activity.
РАЗВИТИЕ АКСИОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРИОДА ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ
Authors: И.В. Роберт 
Published: November 2024

В статье описаны изменения (позитивные и негативные), происходящие в связи с активным и систематическим использованием цифровых технологий в сфере образования, определяющие его цифровую трансформацию. Определен термин «цифровая трансформация образования». Обоснованы и описаны направления развития аксиологии образования и представлены ценности образования периода его цифровой трансформации.
The article describes the changes (positive and negative) occurring in connection with the active and systematic use of digital technologies in the field of education, which determine its digital transformation. The term “digital transformation of education” has been defined. The directions of development of the axiology of education are grounded and described and the values of education during the period of its digital transformation are presented.
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ РАСПРЕДЕЛЕННОГО ВУЗА
Authors: О.М. Карпенко 
Published: November 2024

В статье рассмотрены особенности и проблемы современной системы повышения квалификации преподавателей вузов. Предложена поэтапная модель повышения квалификации в распределенном вузе в цифровой образовательной среде. Эта модель позволит индивидуализировать образовательную траекторию повышения своей квалификации каждому преподавателю, развивая цифровые компетенции и актуализируя профессиональные знания.
The features and problems of the modern system of advanced training for university lecturers are examined in the article. A step-by-step model of professional development in a distributed university in a digital educational environment is proposed. This model will allow each teacher to individualize the educational trajectory of improving their qualifications, developing digital competencies and updating professional knowledge.
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ УЗБЕКИСТАНА: ОТ ТРАДИЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ К ЦИФРОВОМУ ФОРМАТУ ОБУЧЕНИЯ
Authors: Б.Ш. Усмонов , У.Б. Шукуриллаев 
Published: November 2024

В нашей статье обсуждаем преимущества и некоторые сложные аспекты, которые повлияли на узбекские университеты и технические институты (ВОУ Узбекистана), которые продолжают обучать студентов во время пандемии COVID-19. Это отражает влияние беспрецедентного COVID-19 на образовательные услуги высших учебных заведений. Внезапно возникло ожидание, что университеты будут соблюдать меры профилактики COVID-19, включая социальное дистанцирование и гигиену. В результате многие университеты перешли на удаленную передачу знаний и курсов. Эта статья призывает руководителей университетов использовать методы онлайн-обучения и системы цифрового обучения, которые поддерживают университеты в продолжении образовательных процессов в период после COVID-19. Статья резюмирует, демонстрируя основные выводы для ректоров университетов и определяя направления будущих исследований для академических кругов.
In our paper discussed about the advantages and some difficult aspects that have impacted upon Uzbek universities and technical institutions (UzHEIs), which are continued to train students during of COVID-19 pandemic time. This reflects the impact of the unprecedented COVID19 on the educational services of higher education institutions. Suddenly, there was an expectation that universities would comply with COVID-19 prevention measures, including social distancing and hygiene. As a result, many universities have switched to the remote transfer of knowledge and courses. This paper encourages university leaders to use online learning methods and distance education systems, which are support universities continue educational processes in the post-COVID-19. Paper summarizes by demonstrating main findings for university rectors and identifying directions for future research for academia.
САМООРГАНИЗАЦИЯ КАК МЕХАНИЗМ МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К ИНФОРМАЦИОННО-ПОИСКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ
Authors: А.В. Прялухина 
Published: November 2024

В статье раскрывается роль самоорганизации студента при осуществлении информационно-поисковой деятельности. В связи с этим представлены результаты исследования самоорганизации и мотивационной готовности студентов вузов к информационно-поисковой деятельности в условиях трансформации образования в период пандемии. В качестве критериев анализа были выделены и изучены регулятивный, мотивационный и когнитивный компоненты студентов вузов г. Санкт-Петербурга, Липецка, Мурманска в период 2019 и 2021 года. Результаты исследования показали, что студенты Мурманского арктического государственного университета (2019 г.) имеют умерено высокий уровень мотивации и саморегуляции и средний уровень развития таких типов мышления как абстрактно-символический, словесно-логический, наглядно-образный, креативный. У студентов (2021 г.) Липецкого государственного педагогического университета и Санкт-Петербургского Гуманитарного университета выражен средний уровень мотивации и саморегуляции и высокий уровень развития всех типов мышления.
The article reveals the role of student self-organization in the implementation of information retrieval activities. In this regard, the results of a study of self-organization and motivational readiness of university students for information retrieval activities in the context of the transformation of education during a pandemic are presented. As the analysis criteria, the regulatory, motivational and cognitive components of students of universities in St. Petersburg, Lipetsk, Murmansk were identified and studied in the period of 2019 and 2021. The results of the study showed that students of the Murmansk Arctic State University (2019) have a moderately high level of motivation and self-regulation and an average level of development of such types of thinking as abstract-symbolic, verbal-logical, visual-figurative, creative. Students (2021) of Lipetsk State Pedagogical University and St. Petersburg Humanitarian University have an average level of motivation and self-regulation and a high level of development of all types of thinking.
СЕТЕВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОГО ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ДППО
Authors: Г.Н. Подчалимова , С.Н. Белова 
Published: November 2024

В статье охарактеризованы направления разработки и реализации сетевой технологии персонализированного повышения уровня профессиональной компетентности педагогов в условиях цифровой трансформации дополнительного профессионального педагогического образования: выполнение прикладного исследования; научно-методическая работа, информационная деятельность; образовательная деятельность; экспертно-консультационная деятельность.
The article describes the directions of development and implementation of network technology for personalized improvement of the level of professional competence of teachers in the conditions of digital transformation of additional professional pedagogical education: implementation of applied research; scientific and methodological work, information activities; educational activities; expert consulting activities.
ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Authors: Н.В. Борисова 
Published: November 2024

Рассматриваются особенности подготовки будущего учителя информатики в современных условиях инновационного развития и трансформации образовательной практики. Описывается методика организации обучения с использованием сетевых технологий сотрудничества в рамках практико-ориентированного взаимодействия со школой.
The features of training a future computer science teacher in modern conditions of innovative development and transformation of educational practice are considered. The methodology of organizing training using network technologies of cooperation within the framework of practiceoriented interaction with the school is described.
ИНТЕРНЕТ И СЕМЬЯ
Authors: О.В. Лаврик 
Published: November 2024

В статье приводятся результаты опроса членов семей, обучающихся автономной некоммерческой организации высшего образования «Московский гуманитарно-экономический университет» по проблеме использования интернет-информации. Показаны различия в интенсивности пользования интернетом и порождаемых проблемах с физическим и психическим здоровьем (зависимость, сидячий образ жизни и т.д.) у представителей разных поколений в семьях обучающихся.
The article presents the results of a survey of family members of students of the autonomous non-profit organization of higher education "Moscow University of Humanities and Economics" on the problem of using Internet information. The differences in the intensity of Internet use and the resulting problems with physical and mental health (addiction, sedentary lifestyle, etc.) among representatives of different generations in the families of students are shown.
ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
Authors: В.В. Киселев , В.Ю. Жуков 
Published: November 2024

В статье рассматриваются факторы, влияющие на эффективность профессиональной деятельности педагога дополнительного образования детей. Проведен анализ деятельности педагога, его функциональных обязанностей. Проанализированы возможные психологические факторы, влияющие на эффективность профессиональной деятельности педагога.
The factors that have influence on the effectiveness of the professional activity of ateacher of additional education for children are examined in the article. The analysis of the teacher's professional activity and functional duties is carried out. Possible psychological factors that have influence on the effectiveness of the teacher's professional activity are analyzed.
ПРОЕКТЫ ОСВОЕНИЯ ОСТРОВА САХАЛИН В ОЦЕНКАХ СОВРЕМЕННИКОВ (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XIX - НАЧАЛО ХХ В.)
Authors: А.Н. Левандовский 
Published: November 2024

В данной статье содержится аналитический обзор проектов освоения Сахалина, которые предполагалось осуществить во второй половине XIX - начале ХХ в. Сравнительный анализ этих проектов позволяет раскрыть одно из основных их различий, которое заключалось в способе колонизации этих территорий: через сельское хозяйство или через добычу полезных ископаемых и рыбных ресурсов. Не менее важным пунктом проектов был вопрос о том, кто должен был осуществлять эти проекты: свободное население или каторжане и ссыльнопоселенцы. На основе проанализированных материалов в статье дается объяснение, почему правительство Российской империи выбирало тот или иной вариант освоения Сахалина и как этот политический выбор мог повлиять на будущее развитие острова.
In this article, the task is to consider the projects for the development of Sakhalin, which existed in the middle of the XIX-beginning of the XX century. Using the comparative method, it turns out that one of their main differences was in the method of colonizing these territories, through agriculture or through the extraction of minerals and fish resources. Another important point was the dispute over who was supposed to carry out these projects, the free population or convicts and exiled settlers. Based on the materials analyzed, we will explain why the government chose one or another of these options and what this ultimately led to.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОТБОР В ВУЗЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
Authors: С.Л. Кандыбович , Т.В. Разина 
Published: November 2024

В статье представлен теоретический обзор современных направлений и подходов к профориентации в вузе. Представлены основные психологические концепты с опорой на которых осуществляется современная профориентационная деятельность - в том числе понятие профессиональной идентичности. Отмечено, что в ситуации крайне быстрой трансформации экономического уклада, способов и предметов труда, внедрения новых цифровых технологий во все сферы профессиональной деятельности требования к профессиям и к субъекту профессиональной деятельности кардинально меняются. Это в свою очередь требует новых подходов к организации профориентационной работы и в том числе в вузах. В этом аспекте сегодня практика профориентационной работы существенно опережает современную теорию профессиональной ориентации. Рассмотрена проблема профессионального отбора в вузы, которая на сегодняшний день, в свете направленности вузов на экономическую прибыль за счет увеличения числа абитуриентов теряет свой смысл. В итоге отсутствие профессионального отбора при приеме крайне негативно сказывается на качестве образования в целом. Подчеркивается крайняя важность и сложность профориентационной деятельности и необходимость профессионального подхода к решению этой задачи в вузах путем создания специализированных центров и отделов профориентации.
The article presents a theoretical review of modern trends and approaches to career guidance at a university. The main psychological concepts based on which modern career guidance activities are carried out, including the concept of professional identity, are presented. It is noted that in a situation of extremely rapid transformation of the economic structure, methods and objects of labor, the introduction of new digital technologies in all areas of professional activity, the requirements for professions and for the subject of professional activity are changing dramatically. This, in turn, requires new approaches to the organization of career guidance work, including in universities. In this aspect, today the practice of career guidance is significantly ahead of the modern theory of career guidance. The problem of professional selection to universities is considered, which today, in the light of the focus of universities on economic profit by increasing the number of applicants, loses its meaning. As a result, the lack of professional selection during admission has an extremely negative impact on the quality of education in general. The extreme importance and complexity of vocational guidance and the need for a professional approach to solving this problem in universities through the creation of specialized centers and departments of vocational guidance are emphasized.
УСЛОВИЯ И МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ И ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
Authors: И.В. Гайдамашко , И.В. Бабичев , А.Н. Вечерина 
Published: November 2024

В статье рассматривается возможность эффективного развития функциональной грамотности в подростковом и юношеском возрасте. Основное содержание посвящено определению основных условий и механизмов формирования функциональной грамотности.
The article considers the possibility of effective development of functional literacy in adolescence and adolescence. The main content is devoted to the definition of the basic conditions and mechanisms for the formation of functional literacy.