Доверие в интернет-коммуникации при проведении профориентационных мероприятий в онлайн-формате
Authors: М.С. Фабрикант 
Published: November 2024

Статья посвящена проблеме доверия в интернет-коммуникации и его факторам, релевантным для проведения профориентационных мероприятий в онлайн-формате. Цель статьи - представить конкретный пример профориентационного мероприятия, в формат которого решение задачи доверия было заложено уже на стадии планирования. Были рассмотрены две проблемы доверия в интернет-коммуникации проблема доверия к информации в условиях ее избытка и низкой вовлеченности в процесс к ее источнику в контексте роста опасений, связанных с созданием намеренно неподлинных субъектов цифрового взаимодействия. В результате проведенного мероприятия выяснилось, что увеличению числа заинтересованных участников способствует продвижение информации через тематические группы и сообщества в социальных сетях, поскольку при этом происходит воздействие изнутри информационное пузыря. Относительно предпочтительного формата было выявлено, что более эффективными оказались форматы, требующие большей вовлеченности участников, чем традиционные лекции. Вместе с тем, было обнаружено, что интерактивный формат сам по себе не является необходимым условием. Вместо возможности постоянного взаимодействия между участниками и ведущим мероприятия ключевым фактором вовлеченности оказалась необходимость постоянной структурированной активности - одновременное выполнение всеми участниками определенных действий, направленных на отработку конкретного навыка, что позволяет участникам не только увидеть, но и апробировать опыт обучения на представляемой учебной программе.
The article is devoted to the problem of trust in Internet communications and its factors relevant for conducting career guidance events in an online format. The purpose of the article is to present a specific example of a career guidance event, in the format of which the solution to the problem of trust was laid already at the planning stage. Two problems of trust in Internet communication were considered - the problem of trust in information in the conditions of its excess and low involvement in the process to its source in the context of growing fears associated with the creation of deliberately inauthentic subjects of digital interaction. As a result of the event, it turned out that the promotion of information through thematic groups and communities in social networks contributes to an increase in the number of interested participants, since this influences from inside the information bubble. With regard to the preferred format, it was found that formats that require more involvement of participants were found to be more effective than traditional lectures. However, it has been found that an interactive format in itself is not a necessary condition. Instead of the possibility of constant interaction between the participants and the host of the event, the need for constant structured activity turned out to be a key factor in involvement - the simultaneous performance by all participants of certain actions aimed at developing a specific skill, which allows participants not only to see, but also test the learning experience on the presented curriculum.