bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN FISIKA
Authors: Putri Intan Permata , Sibuea Abdul Muin 
Published: May 2019

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif macromedia flash yang layak digunakan, mudah dipelajari, mengetahui hasil pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif macromedia flash, dan mengetahui keunggulan media pembelajaran interaktif macromedia flash jika dibandingkan dengan power point. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Data kualitas produk pengembangan dikumpulkan dengan angket dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji ahli; materi pelajaran desain pembelajaran, rekayasa perangkat lunak berkualifikasi baik, uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan kualifikasi sangat baik. Uji keefektifan produk dilakukan dengan metode kuasi eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang dibelajarkan menggunakan media pembelajaran interaktif dengan menggunakan media powerpoint yaitu rata-rata hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media pembelajaran interaktif lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media powerpoint. Kata Kunci: pengembangan media pembelajaran interaktif dan media power point, hasil belajar fisika
STRATEGI PELATIHAN DAN TIPE KEPRIBADIAN TERHADAP HASIL PENDIDIKAN DAN PELATIHAN (DIKLAT) PENGENALAN PEMANFAATAN TIK
Authors: Manurung Suryani , Napitupulu Efendi 
Published: May 2019

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui perbedaan hasil belajar diklat pengenalan dan pemanfaatan TIK dengan strategi pelatihan In service learning dan In service learning-On the job learning –In service learning; mengetahui perbedaan hasil belajar diklat pengenalan dan pemanfaatan TIK pada tipe kepribadian extrovert dengan introvert; dan mengetahui interaksi antara staregi pelatihan dan tipe kepribadian dalam mempengaruhi hasil belajar diklat pengenalan dan pemanfaatan TIK. Populasi adalah seluruh peserta diklat di Departemen Teknologi Informatika PPPPTK Bidang Bangunan dan Listrik. Sampel penelitian adalah peserta pendidikan dan pelatihan angkatan III, IV, V, VI periode II. Penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan pengujian hipotesis menggunakan ANAVA dua jalur 2 x 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: hasil belajar diklat pengenalan dan pemanfaatan TIK lebih tinggi daripada hasil belajar strategi pelatihan In Service Learning; tipe kepribadian introvert memperoleh hasil belajar diklat pengenalan dan pemanfaatan TIK lebih tinggi daripada hasil belajar tipe kerpibadian extrovert; terdapat interaksi antara strategi pelatihan dan tipe kepribadian dalam memberikan pengaruh terhadap hasil belajar diklat pengenalan dan pemanfaatan TIK Kata Kunci: strategi pelatihan In service learning dan In service learning-On the job learning –In service learning, kepribadian extrovert dengan introvert
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS INTERNET PADA BERITA WACANA LISAN KELAS VII SMP NEGERI 2 TIMANG GAJAH
Authors: . Suryana , K Abdul Hasan 
Published: May 2019

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan multimedia interaktif yang layak digunakan, mudah dipelajari siswa dan dapat dipakai untuk pembelajaran individual, (2) mengetahui keefektifan multimedia interaktif yang dikembangkan pada mata pelajaran berita wacana lisan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan Borg dan Gall yang dipadu dengan model pengembangan pembelajaran Dick dan Carey. Hasil penelitian menunjukkan; (1) materi mata pelajaran kualifikasi sangat baik; (2) desain pembelajaran kualifikasi sangat baik, (3) rekayasa perangkat lunak dan desain grafis kualifikasi sangat baik. Hasil pengujian hipotesis membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan multimedia interaktif dengan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media cetak dan audio. Hal ini ditunjukkan dengan hasil pengolahan data diperoleh thitung = 3,328 pada taraf signifikansi α = 0.05 dengan dk 56 diperoleh ttabel = 1.67, sehingga thitung > ttabel, efektifitas penggunaan multimedia interaktif = 80.46%. Disimpulkan bahwa hasil belajar kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan multimedia interaktif sebesar 80,46% lebih tinggi dari kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media cetak dan audio sebesar 71.72%. Kata Kunci: pengembangan multimedia interaktif berbasis internet, berita wacana lisan Abstract: This study aimed to: (1) generate a viable interactive multimedia use, easy to learn and can be used for the students' individual learning, (2) determine the effectiveness of interactive multimedia that is developed on the subjects of news of oral discourse. This type of research is the development of research development model Borg and Gall combined with learning development model of Dick and Carey. The results showed; (1) The subject matter is very good qualification; (2) instructional design excellent qualifications, (3) software engineering and graphic design excellent qualifications. Hypothesis testing results prove that there is a significant difference between the learning outcomes of students that learned using interactive multimedia learning outcomes of students that learned to use the print and audio media. This is indicated by the data processing results obtained t = 3.328 at significance level α = 0:05 to 56 hp obtained table = 1.67, so thitung> ttable, the effective use of interactive multimedia = 80.46%. It was concluded that the results of the study group of students that learned using interactive multimedia amounted to 80.46% higher than the group of students that learned to use the print and audio media by 71.72%. Keywords: Internet-based interactive multimedia development, news of oral discourse
MACROMEDIA FLASH DENGAN MODEL BLENDED LEARNING PADA RIAS WAJAH KARAKTER
Authors: Sari Dian Maya , Sari Khadijah Permata 
Published: May 2019

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini untuk mendapatkan hasil dari model pembelajaran berbasis model blended learning berbantuan macromedia flash pada mata pelajaran Rias Wajah Karakter, untuk mengetahui efektifitas model blended learning berbantuan macromedia flash, dan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah mendapatkan model blended learning berbantuan macromedia flash. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Beringin. Dalam penelitian ini yang menjadi objek penelitian adalah mata pelajaran Rias Wajah Karakter kompetensi Rias Wajah Karakter zombie yang didesain menggunakan model blended learning berbantuan macromedia flash. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI tata kecantikan yang berjumlah 31 orang di SMK Negeri 1 Beringin. Data tentang kualitas produk dikumpulkan dengan angket sedangkan data tentang hasil belajar dengan test. Data-data yang dikumpulkan dianalisis dengan teknik analisis kualitatif dan diubah menjadi data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan (1) Uji efektifitas siswa pada kriteria sangat baik (90,5%) dan uji efektifitas guru pada kriteria sangat baik (97%); (2) Hasil belajar siswa meningkat sebanyak (20,2%); ini membuktikan tingkat keefektifan model Blended Learningyang dikembangkan sangat baik sehingga hasil belajar siswa pada mata pelajaran rias wajah karakter meningkat. Kata Kunci: rias wajah karakter, macromedia flash, model blended learning Abstract: The purpose of this research is to get the result of blended learning model based on macromedia flash model on the subject of Makeup Character, to know the effectiveness of blended learning model with macromedia flash, and to know the learning result after getting blended learning model with macromedia flash. The method used in this research is a method of research and development (Research and Development). This research was conducted in Vocational High School 1 Beringin. In this research, the object of research is the subjects of Makeup Character Competence Makeup Character The zombie character that is designed using blended learning model with macromedia flash. The subjects of this study were all students of class XI of beauty that amounted to 31 people in SMK Negeri 1 Beringin. Data about product quality is collected by questionnaire while data about learning result with test. The data collected were analyzed by qualitative analysis technique and converted into quantitative data. The results showed (1) Student effectiveness test on very good criterion (90,5%) and teacher effectiveness test at very good criteria (97%); (2) Student learning outcomes increased as much as (20.2%); this proves the effectiveness of the Blended Learning model that is developed so well that student learning outcomes on the character makeup lessons increase. Keywords: makeup character, macromedia flash, blended learning model
PENGARUH PENGGUNAAN SUMBER BELAJAR DAN KOMUIKASI INTERPERSONAL TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Authors: Ketaren Yeni Rasita Pini 
Published: May 2019

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan: (1) Hasil belajar PKn siswa yang diajar dengan menggunakan sumber belajar Internet dan siswa yang diajar dengan menggunakan Buku ajar; (2) Hasil belajar PKn antara siswa yang memiliki komunikasi interpersonal tinggi dengan siswa yang memiliki komunikasi interpersonal rendah; dan (3) Interaksi antara sumber belajar dan komunikasi interpersonal siswa terhadap hasil belajar PKn. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen disain faktorial 2x2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil belajar PKN Peserta Didik yang Diajar Dengan Menggunakan Sumber belajar Dengan Menggunakan internet Lebih Tinggi Dibandingkan dengan Peserta Didik yang Diajar Menggunakan Sumber belajar Dengan Menggunakan Buku Ajar; (2) Hasil belajar PKN Peserta Didik yang Memiliki Komunikasi Interpersonal Positif Lebih Tinggi Dibandingkan dengan Hasil Belajar PKN Peserta Didik yang Memiliki Komunikasi Interpersonal Negatif; dan (3) Terdapat interaksi antara Sumber belajar dan Komunikasi Interpersonal Dalam Mempengaruhi Hasil Belajar PKN Peserta Didik. Kata Kunci: sumber belajar, komuikasi interpersonal, pendidikan kewarganegaraan Abstract: This study aims to find and describe: (1) The results of learning Civics students are taught by using Internet learning resources and students are taught by using textbooks; (2) Civic learning outcomes between students who have high interpersonal communication with students who have low interpersonal communication; and (3) the interaction between the learning resources and the students' interpersonal communication toward the Civics learning outcomes. This research is quantitative research with quasi experimental research type 2x2 factorial design. The results showed that: (1) Learning outcomes of PKN Educated Learners Using Learning Resources Using Higher Internet Compared to Educated Learners Using Learning Resources Using Textbooks; (2) Learning outcomes of PKN Educative Participants with Higher Positive Interpersonal Communication Compared with Learning Outcomes of PKN Learners Who Have Negative Interpersonal Communication; and (3) There is an interaction between learning resources and interpersonal communication in influencing learning outcomes of PKN learners. Keywords: learning resources, interpersonal communication, civic education
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS TIK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI
Authors: Mursida Zahara 
Published: May 2019

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) menghasilkan produk bahan ajar media pembelajaran interaktif berbasis TIK dalam bentuk CD untuk pembelajaran biologi yang digunakan sebagai media pembelajaran, (2) Mengetahui efektifitas produk bahan ajar media pembelajaran interaktif berbasis TIK dalam bentuk CD yang dikembangkan untuk pembelajaran TIK lebih efektif dibandingkan dengan menggunakan buku teks. Simpulan dari penelitian yaitu (1) hasil validasi dari ahli materi terhadap media pembelajaran interaktif yang telah dikembangkan menunjukkan kategori “sangat baik”, (2) Hasil validasi dari ahli desain pembelajaran terhadap media pembelajaran interaktif pada pembelajaran yang dikembangkan menunjukkan kategori “sangat baik”, (3) hasil validasi dari ahli rekayasa perangkat lunak terhadap media pembelajaran interaktif yang dikembangkan dinyatakan pada kategori “sangat baik”, (4) Terhadap penggunaan media pembelajaran interaktif pada tes hasil belajar menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media pembelajaran interaktif (kelas eksperimen) lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan buku teks (kelas kontrol), (5) Media pembelajaran interaktif memiliki keefektifan lebih tinggi dari keefektifan menggunakan buku teks. Kata Kunci: pengembangan, media pembelajaran interaktif, berbasis TIK, biologi. Abstract: The purpose of this research is to: (1) produce instructional products of ICT-based interactive learning media in the form of CDs for biology learning used as instructional media, (2) to know the effectiveness of instructional products of ICT-based interactive learning media in the form of CDs developed for ICT learning is more effective than using textbooks. The conclusion of the research is (1) the validation result from the material expert to the interactive learning media that has been developed shows the category "very good", (2) The validation result from the instructional design expert to the interactive learning media on the developed learning shows the category "very good" (3) validation results from software engineering experts on interactive learning media developed are stated in the category of "very good", (4) Against the use of interactive learning media on the test of learning results show that the learning outcomes of students who are taught by using interactive learning media (class experiment) is higher than the learning outcomes of students who are taught by using textbooks (control class), (5) Interactive learning media have a higher effectiveness of the effectiveness of using textbooks. Keywords: development, interactive learning media, ICT-based, biology.
PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN EKONOMI SMA
Authors: Dewi Afrina Sari , Sitompul Harun , Napitupulu Efendi 
Published: May 2019

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan e-modul pembelajaran yang layak digunakan dalam pembelajaran dan dapat dipakai untuk pembelajaran individual, (2) untuk mengetahui keefektifan e-modul pembelajaran yang dikembangkan pada pembelajaran Ekonomi. Jenis penelitian pengembangan menggunakan model Borg dan Gall dengan model pengembangan pembelajaran Dick dan Carey. Hasil penelitian menunjukkan; (1) uji ahli materi pelajaran Ekonomi berada pada kualifikasi sangat baik (88,12%), (2) uji ahli desain pembelajaran berada pada kualifikasi sangat baik (83,5%), (3) uji ahli rekayasa perangkat lunak berada pada kualifikasi sangat baik (86,07%), (4) uji coba perorangan berada pada kualifikasi sangat baik (88,57%), uji coba kelompok kecil berada pada kualifikasi sangat baik (96,27%), uji coba lapangan berada pada kualifikasi sangat baik (98,46%). Produk akhir dari pengembangan e-modul pembelajaran ini dilanjutkan dengan uji keefektifan produk. Hasil pengujian hipotesis diperoleh t hitung = 4,25 pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan dk 96 diperoleh t tabel = 1,67 sehingga t hitung > t tabel. Disimpulkan bahwa hasil belajar kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan e-modul pembelajaran sebesar 84,83% lebih tinggi dari kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan buku teks ekonomi sebesar 75,2%. Kata Kunci: e-modul pembelajaran, pembelajaran ekonomi Abstract: This study aims to: (1) produce learning e-modules that are suitable for use in learning and can be used for individual learning, (2) to determine the effectiveness of e-learning modules developed in economic learning. This type of development research uses the Borg and Gall models with the learning development model of Dick and Carey. The results of the study show; (1) Economic subject matter expert test is in very good qualification (88.12%), (2) learning design expert test is in very good qualification (83.5%), (3) test of software engineering expert is in qualification very good (86.07%), (4) individual trials were in very good qualifications (88.57%), small group trials were very good qualifications (96.27%), field trials were very qualified good (98.46%). The final product of the development of this learning e-module is continued by testing the effectiveness of the product. The results of hypothesis testing obtained t count = 4.25 at the significance level α = 0.05 with dk 96 obtained t table = 1.67 so that t count> t table. It was concluded that the group learning outcomes of students who were taught using the e-learning module were 84.83% higher than the group of students who were taught using economic textbooks of 75.2%. Keywords: e-module learning, economic learning
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA
Authors: Sinaga Ranto 
Published: May 2019

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa yang diajarkan dengan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir dan siswa yang diajarkan dengan Strategi Pembelajaran Inquiri, (2) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang memiliki minat belajar tinggi dan minat belajar rendah (3) interaksi antara penggunaan strategi pembelajaran dan minat belajar dalam mempengaruhi hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan disain penelitian faktorial 2x2, sedangkan teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur pada taraf signifikansi = 0.05. Hasil penelitian diperoleh: (1) hasil belajar bahasa Indonesia siswa yang belajarkan dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar bahasa Indonesia siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan Strategi Inquiri, (2) hasil belajar bahasa Indonesia siswa yang memiliki minat belajarl tinggi lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memiliki minat belajar rendah dan (3) terdapat interaksi antara penggunaan strategi pembelajaran dengan minat belajar dalam mempengaruhi hasil belajar bahasa Indonesia. Implikasi dari penelitian ini secara khusus ditujukan kepada guru bahasa Indonesia yaitu dalam penerapan strategi pembelajaran harus diperhatikan karakteristik siswa khususnya minat belajar. Kata Kunci: strategi pembelajaran, minat belajar, hasil belajar, bahasa indonesia. Abstract: The study were aimed at finding out: 1) the difference of results in learning Indonesian between the students taught by using Learning Upgrade Strategy Thinking (SPPKB) and Inquiry strategy, 2) the difference of the student’s study result who have high interest in learning and those who have interest in learning low, and 3) interaction between the application of learning strategy and interest in learning in affecting the result of learning Indonesian. The research method used quasi experiment with factorial design 2x2. The data analysis technique was analysis of variance (ANOVA) two way at significant = 0.05. Research findings of showed that: (1) the students results in Indonesian that by using Learning Upgrade Strategy Thinking (SPPKB) higher with that of the students taught by using Inquiri strategy, (2) the students result in Indonesian learning of the students who have high interest in learning is higher compared with that those who have low interest in learning, and (3) be found interaction between learning strategy with interst in learning the students result of Indonesian. The implications of this study are specifically addressed to the Indonesian language teachers in the application of learning strategies must be considered the characteristics of students, especially learning interests. Keywords: learning strategies, interest in learning, learning outcomes, Indonesian language
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI INTRINSIK TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA ARAB SISWA
Authors: Susanti Vina , Sitompul Harun , Tambunan Hamonangan 
Published: May 2019

Abstrak: Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui hasil belajar keterampilan membaca bahasa Arab siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran mind mapping lebih tinggi daripada siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung, (2) untuk mengetahui hasil belajar keterampilan membaca bahasa Arab siswa yang memiliki motivasi intrinsik tinggi lebih tinggi daripada siswa yang memiliki motivasi intrinsik rendah, (3) untuk mengetahui interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi intrinsik terhadap hasil belajar keterampilan membaca bahasa Arab. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian faktorial 2 x 2. Teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur pada taraf signifikan = 0,05. Temuan penelitian menunjukkan bahwa; (1) hasil belajar keterampilan membaca bahasa Arab siswa yang diajar dengan model pembelajaran mind mapping lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran langsung dengan = 6,08 > = 3,97, (2) hasil belajar keterampilan membaca bahasa Arab siswa yang memiliki motivasi intrinsik tinggi lebih tinggi dari siswa yang memiliki motivasi intrinsik rendah dengan = 60,34 > = 3,97, (3) terdapat interaksi antara model pembelajaran dan motivasi intrinsik terhadap hasil belajar keterampilan membaca bahasa Arab, dengan = 28,92 > = 3,97. Kata Kunci: model pembelajaran, motivasi intrinsic, keterampilan membaca bahasa arab Abstract: This study aims (1) to determine the learning outcomes of Arabic reading skills students who are taught using mind mapping learning models are higher than students who are taught using direct learning models, (2) to find out the learning outcomes of Arabic reading skills students who have higher intrinsic motivation than students who have low intrinsic motivation, (3) to find out the interaction between learning models and intrinsic motivation on the learning outcomes of Arabic reading skills. This research is a quasi-experimental research with 2 x 2 factorial research design. Data analysis techniques using two-way ANAVA at a significant level = 0.05. Research findings indicate that; (1) the learning outcomes of Arabic reading skills students taught with mind mapping learning models are higher than the learning outcomes of students taught with direct learning models with F count = 6.08 > F table = 3.97, (2) learning outcomes of students' Arabic reading skills those who have high intrinsic motivation are higher than students who have low intrinsic motivation with F count = 60.34 > F table = 3.97, (3) there is an interaction between the learning model and intrinsic motivation towards the learning outcomes of Arabic reading skills, with F count = 28.92> F table = 3.97. Keywords: learning model, intrinsic motivation, Arabic reading skills