bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Pirámide invertida de escritura: una estrategia para mejorar la fluidez en la expresión oral en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera
Authors: Gómez Bueno Francia Del Carmen 
Published: July 2019

Este proyecto de investigación-acción ejemplifica la aplicación consciente e intencionada de una estrategia de aprendizaje denominada “Pirámide Invertida de Escritura” la cual permite a los estudiantes acceder a una novedosa práctica de escritura tendente a mejorar la fluidez en la expresión oral en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera. Dicho proyecto se fundamenta principalmente en la concepción de la escritura como instrumento cognitivo, en la importancia de la fluidez en el desarrollo de la expresión oral de lenguas extranjeras, y en la diversidad de estrategias cognitivas que intervienen en los procesos de aprendizaje. Su diseño de corte investigativo-participativo, bajo la modalidad de búsqueda reflexiva, favoreció la participación activa de la población objeto de estudio durante las seis semanas de implementación. A la luz de los resultados, se puede concluir que la aplicación de la estrategia denominada “Pirámide invertida de escritura” evidenció que la escritura tiene un impacto positivo en la expresión oral en estudiantes adultos jóvenes en nivel avanzado de una lengua extranjera.
Desarrollo profesional docente: entre la proliferación conceptual y la escasa incidencia en la práctica de aula
Authors: Vaillant Denise , Cardozo-Gaibisso Lourdes 
Published: July 2019

El Desarrollo Profesional Docente es una de las principales preocupaciones de la agenda educativa internacional. Existe consenso en que los buenos docentes y su desarrollo profesional constituyen un insumo clave para lograr la calidad educativa, también existe acuerdo en que, alterar las políticas del sector es un proceso complejo y de largo plazo que requiere voluntad gubernamental, capacidad técnica, continuidad de las políticas y amplio apoyo social (Vaillant, 2016). El presente artículo revisa la mejor evidencia disponible sobre las intervenciones en materia de desarrollo profesional docente en el periodo 2000-2016. Los resultados de la revisión de la literatura, muestran que el DPD es entendido teóricamente de manera similar en los escritos en cuanto a su relevancia para mejorar las practicas docentes. Sin embargo, los estudios evidencian también enorme diversidad en lo que respecta a la duración, el contenido y las modalidades de DPD. Sabemos mucho sobre qué hacer o por qué hacer, pero bastante menos sobre cómo hacer.
Estudio de pertinencia de la carrera de Ingeniería en Diseño Gráfico de la Universidad de Guayaquil
Authors: Jaramillo Escobar Bladimir , Bravo Otoya Erika 
Published: July 2019

La investigación se realizó en la carrera de Ingeniería de Diseño Gráfico de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil en el periodo lectivo 2016-2017. Su objetivo fue el análisis de la pertinencia del título que se está otorgando en relación con las disposiciones del Reglamento Académico y del Reglamento de Armonización de la Nomenclatura de Títulos Profesionales y Grados Académicos. Se utilizó el método inductivo-deductivo, cuali-cuantitativo; es un estudio de tipo no experimental y de campo. Se realizó un análisis documental de las diferentes leyes y reglamentos; los datos se obtuvieron a través de encuestas y entrevistas a los involucrados. Entre los principales resultados encontrados están la gran demanda de los profesionales del diseño gráfico que supera el 70% de las empresas consultadas; la elaboración de una propuesta para el rediseño de la malla curricular que sea pertinente con el perfil de egreso y con la demanda ocupacional, promoviendo una educación de calidad acorde a las nuevas exigencias del ente regulador de la educación superior en el Ecuador.
Satisfacción del egresado respecto de su formación profesional
Authors: Rodríguez Betanzos Addy , Pérez Medina Ashanti 
Published: July 2019

Toda institución de educación superior enfrenta el desafío de egresar profesionales competentes que logren insertarse en el mercado laboral con rapidez y una remuneración apropiada. Este nivel de competencia dependerá en buena medida de la calidad en su formación profesional. Esta investigación presenta un estudio cuantitativo de tipo descriptivo-correlacional con una muestra de universitarios de cuatro de las trece licenciaturas que oferta la Universidad de Quintana Roo (UQROO) en la Unidad Chetumal de cuatro programas de licenciatura que presentaron la mayor tasa de crecimiento entre las carreras ofertadas, así como un alto número de egresados. Las carreras que cumplieron con los criterios establecidos anteriormente son: las licenciaturas Derecho, Sistemas Comerciales, Lengua Inglesa y Economía y Finanzas correspondientes a las cohortes graduadas entre el 2011 y el 2014, debido a que contaban con un número considerable de nuevos ingresos, egresados y un porcentaje elevado de terminación. El objetivo de este artículo es describir el grado de satisfacción de los egresados de dichas profesiones respecto de su formación profesional; los problemas que enfrentaron y los factores que influyeron en la obtención de un empleo. La conclusión principal es que, si bien la educación superior se ha expandido, el mercado laboral de profesionistas presenta distorsiones. De ahí que, los resultados de esta investigación resulten útiles para los gestores académicos de las instituciones de educación superior, al prestar una mayor atención para crear las condiciones favorables y garantizar una formación profesional prospectiva, pertinente y efectiva a las necesidades de los profesionistas y el mercado laboral en la región de Cozumel, México.
La formación del profesorado de la PUCMM en las tecnologías de la información y la comunicación
Authors: Reyes Lisette , Carrasco Iván 
Published: July 2019

El punto central del éxito de la integración de las nuevas tecnologías, para lograr una mejora sustancial en la calidad del proceso de enseñanza–aprendizaje en la PUCMM, implica una alta sensibilización y continuo compromiso de la Institución y sus principales directivos en darle un mejor seguimiento y valoración al profesorado universitario. Esto se puede lograr si juntos comenzamos a reflexionar sobre nuestra práctica educativa y trazar como visión la urgencia de un cambio en la concepción de la enseñanza.
El software "Tiempo de Lectura": un aporte de la universidad para la construcción de la criticidad en la escuela básica
Authors: Montenegro Liliana 
Published: July 2019

El propósito esencial del Proyecto “Tiempo de Lectura” consistía en colaborar con la educación primaria, promoviendo la formación de lectores críticos en América Latina, a través de un software con textos interesantes, gráficas atractivas e interacciones estimulantes y proveyendo una capacitación adecuada a los avances tecnológicos de la sociedad moderna. Esto, con el objetivo de que los estudiantes completen su formación básica bien equipados para vivir en la sociedad de la información y de aprendizaje continuo hacia la cual se están moviendo.
La tecnología de la información y la comunicación en el entorno universitario
Authors: Ventura Castaños José Luís 
Published: July 2019

Las tecnologías de la información desempeñan un rol de suma importancia en las organizaciones y la Universidad no es ajena a esta realidad. Procurar el aprovechamiento efectivo de este dinámico recurso tecnológico se impone como uno de los objetivos primordiales de la Universidad de hoy. Este hecho es palpable en los diferentes planos complementarios de las Instituciones de Educación Superior: educación, investigación y administración. El presente artículo comparte ideas sobre el tema y pretende ilustrar sus planteamientos a partir de las perspectivas particulares del gerente y el docente universitario.
La revisión por pares iguales: un instrumento de innovación educativa
Authors: Tejada Rita 
Published: July 2019

Este artículo trata sobre la revisión por pares iguales, su definición y su utilización como un método de enseñanza aprendizaje en la práctica de la escritura en todas las disciplinas enseñadas a nivel superior. Se señalan las ventajas y desventajas de este proceso y se ofrecen modelos para implementarla y evaluarla en el salón de clase.
Ética y educación: la originalidad y la autenticidad en perspectiva narrativa
Authors: Mella, S.J. Pablo 
Published: July 2019

Este artículo es una referencia sobre la relación entre la hermenéutica narrativa de Paul Ricoeur y la educación. En diálogo con la noción de identidad narrativa de este filósofo, se reflexiona sobre la originalidad y la autenticidad en la acción educativa y sus implicaciones para la construcción del conocimiento en términos no individualistas.
La narrativa docente como transformadora de la práctica educativa
Authors: Carrasco Rafaela , Castro Federica 
Published: July 2019

La escritura sistemática de un diario se convierte en un poderoso instrumento epistémico, capaz de conducir al docente a través de un proceso de reflexión y ajustes en su quehacer práctico. Por eso, la integración del diario en nuestra práctica docente nos ubica mejor en nuestro compromiso personal y social de transformarnos e innovar en las tareas educativas.
La IV Peña Pedagógica
Authors: Cuaderno de Pedagogía Universitaria Consejo Editorial - 
Published: July 2019

Este conversatorio, de caracter informal entre el profesorado de la PUCMM, se organiza dos veces al año para compartir ideas y opiniones sobre los artículos del último ejemplar del Cuaderno de Pedagogía Universitaria. El tema anterior fue “La Interdisciplinariedad en la Educación Superior” y el encuentro se llevó a cabo el 25 de abril de 2008, en la sala de profesores de la PUCMM de Santiago.
"In memóriam" de José Luis Alemán Dupuy, S.J. (1928-2007)
Authors: Cuaderno de Pedagogía Universitaria Consejo Editorial - 
Published: July 2019

Este número del Cuaderno de Pedagogía quiere testimoniar las profundas huellas dejadas por el padre Alemán en su paso por la PUCMM. Invitamos a varias personas estrechamente relacionadas a él para que relataran, en breves párrafos, la forma en que lo recordaban. Ellos reflejan en esas líneas, escritas con el corazón, las facetas que marcaron su vida: la humana, la espiritual, la social y la intelectual, pero, sobre todo, la del maestro.
Entrevista a Amarilis Pérez de Zapata
Authors: Cuaderno de Pedagogía Universitaria Consejo Editorial - 
Published: July 2019

La licenciada Pérez de Zapata es una persona de larga trayectoria en el tema de la evaluación en la República Dominicana. Cuenta con una Maestría sobre Medición y Evaluación Educativa por la Universidad de Iowa y actualmente está en proceso de finalizar su Doctorado en Educación por la Universidad de Murcia. En la década de los setenta, desde la dirección del Programa de Superación del Profesorado de la Universidad Católica Madre y Maestra, contribuyó en gran medida a instaurar el primer sistema formal de evaluación profesoral con que se contó en el país. Es un honor para el Cuaderno de Pedagogía Universitaria contar con su relato en esta entrevista.
La competencia del profesorado de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra como factor de calidad: un estudio empírico
Authors: Montes de Oca Ginia 
Published: July 2019

Este artículo está basado en la tesis doctoral “La Competencia Docente como factor de calidad de las universidades”, realizada en la Universidad Complutense de Madrid. Se expone la experiencia de evaluación de las competencias de los docentes de la Pontificia Universidad Madre y Maestra por parte de los estudiantes. En éste se revisa, además, el concepto de competencias, el sentido y utilidad de la evaluación por competencias en las universidades, en especial la valoración realizada por los estudiantes. Finalmente, se presentan los resultados de estudios diferenciales realizados en función de las facultades de esta Universidad.
La enseñanza de las ciencias en el marco de los Estudios Generales
Authors: Tallaj Jorge 
Published: July 2019

En este artículo se expone la visión del Departamento de Ciencias Básicas de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, Campus de Santiago, sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de una asignatura de ciencias en el marco de los Estudios Generales y las acciones que se han realizado en esta línea. Previo a esto, se esboza una reseña histórica de la gestión curricular de este Departamento con relación al Ciclo Básico de la Institución y se concluye con los retos que, en este sentido, se deben ir trabajando a corto y mediano plazo.AbstractThis article presents the point of view of the Department of Basic Sciences at the Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, in the Santiago campus, in regards to the teaching-learning process of a science course in the context of General Studies. The actions that have been taken in this area so far will be discussed, as well. It also presents a historical summary of the curriculum management in the said Department in relation to the PUCMM Basic Education Term. The article concludes with the challenges that should be dealt with in the short and medium term.
Aportes a la educación matemática en República Dominicana y Latinoamérica / Contributions to the teaching of mathematics in the Dominican Republic and Latin America
Authors: González Sarah 
Published: July 2019

Este artículo constituye una revisión histórica del impacto que ha tenido la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) en el desarrollo de la Educación Matemática en la República Dominicana y en Latinoamérica. Luego de la introducción, el texto se estructura según los aportes de la Institución en: educación superior, evaluación de los aprendizajes, formación de postgrado y publicaciones. Se finaliza con las iniciativas de más reciente implementación y con un resumen de las diferentes áreas de la Educación Matemática en que estos aportes se han llevado a cabo.AbstractThis article presents a historical review of the impact that Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) has had in the development of the Teaching of Mathematics in the Dominican Republic and Latin America. After the introduction, the article is divided according to the contributions of our Institution as follows: higher education, learning assessment, graduate studies and publications. It ends with the most newly-implemented initiatives and with a summary of the different areas of the Teaching of Mathematics in which these contributions have been made.
EFISIENSI PENGGUNAAN INPUT DAN SKALA PRODUKSI USAHATANI KOMODITAS KAKAO DI KECAMATAN UDANAWU KABUPATEN BLITAR
Authors: Luttiyana Titis , Hariyati Yuli 
Published: July 2019

Udanawu was one of the cocoa producing areas in Blitar. The average age of cocoa plants in Udanawu was 24 years old, so that if the yield was compared with cocoa plants that were still in their productive age, they were still far away. Cocoa productivity in Udanawu of Blitar was greater than the national cocoa productivity. Whereas when compared with East Java cocoa productivity was smaller than cocoa productivity in East Java. In this case, it was suspected that in the implementation there were factors that support cocoa productivity in Udanawu so that their productivity could be higher than the national cocoa productivity. The data analysis method used was the exponential production function approach with a total sample of 40 farmers. Based on the results of the study showed that: (1) cocoa production in Udanawu of Blitar, as a whole was influenced by land area, labor, chemical fertilizer, organic fertilizer and pesticides. Of the five variables there was one variable that was significant to the significance value of 5%, namely the land area variable and significant to the significance value of 10%, namely chemical fertilizer. While the other three variables were not significant to the significance value of 5%, namely the variable labor, variable organic fertilizer, and variable pesticide, (2) the scale of production of cocoa farming in the Udanawu of Blitar was on the scale of production (Constant Return to Scale).
Insecticide Resistance Testing of Culex quinquefasciatus and Aedes albopictus from Mississippi
Authors: McInnis Sarah J. , Goddard Jerome , Deerman J. Hunter , Nations Tina , Varnado Wendy C. 
Published: July 2019

ABSTRACT
Data on insecticide resistance in mosquitoes from Mississippi are reported. Mosquitoes were collected from June through October 2017 from 28 cities in Mississippi and included wild-caught Culex quinquefasciatus Say obtained as egg rafts (reared to adults), and Aedes albopictus (Skuse) collected as larvae (reared to adults). The Centers for Disease Control and Prevention (CDC) bottle bioassay protocol was utilized. Thirty-six populations of Cx. quinquefasciatus were tested for malathion resistance from 24 cities; 22 of them (61.1%) met the World Health Organization criteria as resistant, and the remaining 14 (38.9%) were classified suspected resistant. Forty-one populations of Cx. quinquefasciatus were also tested from 24 cities for resistance to permethrin, and of these, 18 populations (43.9%) were susceptible, 13 (31.7%) were resistant, and 10 (24.4%) were suspected resistance. Eighteen populations of Ae. albopictus were collected from 10 cities in Mississippi for resistance testing to malathion; 5 populations were susceptible (27.8%), 5 were resistant (27.8%), and 8 (44.4%) suspected resistant. Sixteen populations of Ae. albopictus were tested from 10 cities for resistance to permethrin and none were resistant.
Evaluation and Comparison of Spray Equipment for Indoor Residual Spraying
Authors: Correa-Morales Fabian , Dunbar Mike W. , Dzul-Manzanilla Felipe , Medina-Barreiro Anuar , Morales-Ríos Evaristo , Bibiano-Marín Wilbert , Che-Mendoza Azael , Manrique-Saide Pablo , Vazquez-Prokopec Gonzalo M. 
Published: July 2019

ABSTRACT
The World Health Organization (WHO) has recently recommended indoor residual spraying (IRS) as part of a vector control strategy to combat Aedes-borne diseases, including dengue, chikungunya, and Zika viruses. Hand compression sprayers have been used in malaria prevention and control programs worldwide since the 1950s and are a standard for IRS application. However, there are technological advances that should be considered to improve IRS application (e.g., flow-control valves, rechargeable-battery equipment, reduced-drift nozzles, etc.), particularly if interventions are performed in urban areas to target Aedes aegypti. Using WHO guidelines, we contrasted technical characteristics of potential IRS equipment including hand compression sprayers (Hudson X-pert, Goizper IK Vector Control Super), rechargeable-battery sprayers (Solo 416, Birchmeier REC 15ABZ, Hudson NeverPump), and motorized sprayers (Honda WJR 2525, Kawashima AK35GX). Measurements included flow rate, droplet size, battery/fuel life, and technical/physical characteristics. Flow rate, the most important parameter, of the Hudson X-pert was stabilized at 550 ml/min by the use of a control flow valve (CFV). The IK Vector Control Super had integrated CFVs and produced a similar flow as the Hudson X-pert. Rechargeable-battery equipment provided consistent flow as well as negligible noise. Motorized sprayers also produced consistent flow, but their weight, high noise pollution when used indoors, and high engine temperature made them highly unpleasant for technicians. We identify alternatives to the more traditional hand compression Hudson X-pert sprayer with technical and operational considerations for performing IRS.
Yeni Fotoğraflar ve Belgeler Işığında Ali Ulvi (Gerçek) Baba: Yaşamı ve Eserleri
Authors: BORA Siren 
Published: July 2019

Çerkeş
kökenli olan Ali Ulvî Baba, yaklaşık yarım asır boyunca İzmir’de
yaşamını sürdürdü. Vefat ettiği zaman, İzmir’de defnedildi. Ailesine bağlıydı.
Çocuklarına, torunlarına karşı sevgi dolu ve korumacıydı. Vâkıf olduğu Bektaşiliğin
sırlarını, yıllar boyunca en salahiyetli babalardan dinlemişti. O sırlara daima
sadık kaldı. Kitaplara adeta âşıktı. Büyük bir kütüphanesi ve pek çok kitabı vardı.
Düşüncelerini, fikirlerini ve bilgi birikimini eserlerinde topladı. Basılan
eserleri ve postnişini olduğu Balpınar Dergâhı vasıtasıyla, İzmir’in
kültürüne ve Bektaşiliğe önemli katkılarda bulundu. Arkasında, kalıcı bir iz
bıraktı. Bu yüzden, büyük dedem Ali Ulvî Baba’ya ilişkin bir
makale kaleme almayı görev edindim. Ali Ulvî Baba’nın fotoğrafları,
ona ait icazetname’nin aslı, Balpınar Dergâhı’na ait vakfiye ve
kroki, süvari yüzbaşı olduğuna dair belge, çocuklarına, torunlarına ait
belgeler, fotoğraflar ve ailenin soy ağacı vasıtasıyla, yaşamı hakkında
karanlıkta kalan noktaları aydınlatmak istedim. Bu makale ile, Ali Ulvî Baba hakkında ileride yapılacak
olan araştırmalara bir basamak oluşturabilmeyi umuyorum.
BENCANA DAN “PROYEK” KURIKULUM KEBENCANAAN DI SEKOLAH
Authors: Sair Abdus 
Published: July 2019

Artikel ini menjelaskan tentang bencana dan proyek kurikulum kebencaan di sekolah. Untuk maksud itu penulis menggunakan metode kajian pustaka yang diadon melalui persepektif sosiologi. Sebagai negara yang rawan bencana, Indonesia sudah semestinya menerapkan kurikulum kebencanaan di sekolah. Kurikulum tersebut harus menjadi “proyek kebajikan” yang ditempatkan sebagai Education for Sustainable Development melalui prinsip-prinsp yang mapan, seperti; relevansi, efektivitas, efisiensi dan fleksibilitas, serta mengacu pada prinsip-prinsip umum dalam PRB yang dijelaskan secara eksplisit di dalam Hyogo Framework for Action. Tujuan dari proyek kurikulum kebencanaan ini adalah untuk mewujudkan komunitas baru yang lebih kritis yang mampu memahami bencana secara total; kenapa terjadi bencana, bagaimana perilaku menghadapi bencana, dan apa yang harus dilakukan ketika bencana itu datang. Ujungnya adalah untuk menyelamatkan kehidupan masyarakat Indonesia dari resiko bencana yang lebih besar dan membahayakan di kemudian hari. Kata Kunci : Bencana, Proyek Kurikulum Kebencanaan di Sekolah, Komunitas Kritis
INTERNALISASI NILAI-NILAI MORALITAS DAN KESANTUNAN PADA ANAK USIA DINI
Authors: Bakhtiyar . 
Published: July 2019

Sekolah merupakan institusi pendidikan yang penting dalam menkonstruksi moralitas anak. Sekolah berfungsi melakukan internaslisasi melalui proses sosialisasi mengenai nilai-nilai moral dan kesantunan. Walaupun faktanya, kini banyak sekolah yang menghadapi tantangan serius karena tidak mampu melakukan fungsi sekolah dengan baik. Tulisan ini dimaksudkan untuk menjelaskan perkara nilai moral dan kesantunan tersebut guna menciptakan generasi santun di masa mendatang, yang dapat dimulai pada anak usia dini. Tulisan ini merupakan kajian pustaka yang dirujuk dari berbai sumber mendalam. Hasil tulisan ini menunjukkan bahwa (1). Internalisasi nilai moralitas dan kesantunan bangsa sangat penting bagi anak usia dini, guna membentuk watak dan kepribadian, kesadaran terhadap pentingnya nilai-nilai kemanusiaan, nilai-nilai moral dan norma-norma kesantunan bangsa. Internalisasi sejak usia dini sangat berpengaruh pada watak dan kepribadian anak di masa yang akan datang serta meningkatkan kualitas sumber daya manusia Indonesia yang profesional dan berintegritas. (2) Implementasi internalisasi nilai-nilai moralitas dan kesantunan bangsa dilakukan dengan melalui pelaksanaan program semester. (3) Metode yang digunakan untuk internalisasi moralitas dan kesantunan bangsa pada anak usia dini bisa melalui, Storytelling, bermain, identifikasi, bernyanyi, diskusi, pendidikan, suri tauladan, pembiasaan dalam berperilaku, dan rekreasi intelektual ke perpustakaan, (4) Kerjasama sinergis antara guru dan pustakawan mutlak diperlukan dalam pembelajaran berbasis perpustakaan, sebagai media terbaik dalam implementasi internalisasi moralitas dan kesantunan bangsa. Kata Kunci : Sekolah, Internalisasi, Moralitas, Kesantunan, Anak Usia Dini