bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Positive psychotherapy untuk mengurangi gejala depresi pada pasien gangguan skizofrenia
Authors: Nisa Walda Isna 
Published: September 2019

Abstrak. Skizofrenia merupakan kelainan psikiatrik kronis dan termasuk gangguan mental berat yang ditunjukkan dengan beberapa simtom negatif seperti pada gejala depresi. Depresi merupakan kondisi emosional yang biasa ditandai dengan kesedihan yang mendalam, perasaan tidak berarti dan bersalah, menarik diri dari orang lain, tidak dapat tidur, kehilangan selera makan, kehilangan hasrat seksual dan minat dalam beraktivitas. Penelitian ini bertujuan mengurangi gejala depresi pada pasien gangguan skizofren dengan intervensi Positive Psychotherapy. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan One-Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian ini adalah laki-laki berusia 22 tahun yang mengalami gangguan skizofrenia dengan gejala depresi. Instrumen yang digunakan adalah Tes Grafis, Wartegg, Wais, WWQ, SSCT dan skala BDI-II. Teknik analisis data menggunakan kuantitatif non parametik dengan uji Wilcoxon pada SPSS versi 23. Hasil penelitian menunjukkan intervensi Positive Psychotherapy mampu mengurangi gejala depresi pada subjek. Subjek sudah mampu melakukan aktivitas sehari-hari dan berinteraksi terlibat dalam kegiatan sosial. Hal ini didukung oleh motivasi subjek untuk sembuh namun subjek kurang percaya diri menjalani kehidupannya. Dukungan keluarga dan lingkungan sangat positif sehingga dapat meningkatkan motivasi subjek dalam mengurangi gejala depresi yang dialami.Kata Kunci : Positive Psychotherapy, Gejala Depresi, Gangguan SkizofreniaAbstract. Schizophrenia is a chronic psychiatric disorder and includes severe mental disorders as indicated by several negative symptoms such as symptoms of depression. Depression is an emotional condition that is usually characterized by deep sadness, feeling insignificant and guilty, withdrawing from others, unable to sleep, losing appetite, losing sexual desire and interest in activities. This study aims to reduce depression symptoms in schizophrenic patients with Positive Psychotherapy intervention. The research method used was an experiment with One-Group Pretest-Posttest Design. The subjects of this study were 22-year-old men who experienced schizophrenia with symptoms of depression. The instruments used are Graphic Test, Wartegg, Wais, WWQ, SSCT and BDI-II scale. The data analysis technique used quantitative non parametics with Wilcoxon test on SPSS version 23. The results of the study showed that Positive Psychotherapy was able to reduce depressive symptoms in the subject. Subjects are able to carry out daily activities and interact involved in social activities. This is supported by the motivation of the subject to recover but the subject lacks confidence in living his life. Family and environmental support is very positive so it can increase the motivation of the subject in reducing the symptoms of depression experienced.Keywords: Positive Psychotherapy, Symptoms of Depression, Schizophrenic Disorders
Performance Measurement using the Integrated Performance Measurement System Approach
Authors: Aziza Nurul , Suwignyo Patdono , Makki Ahmad 
Published: September 2019

As a non-profit organization in education, Senior High School has the responsibility to achieve educational goals. The school is required to have accountability to the public. Performance measurement is needed to determine organizational performance. Performance measurement can also find out the company's success in vision and mission. This study aims to measure performance in schools use an integrated performance measurement system (IPMS). This method becomes the starting point for setting goals and identifying Key Performance Indicators (KPI). The results of IPMS produced eight objectives and 33 KPIs. Objectives performance includes human resources, curriculum, finance, administration, teaching and learning activities, evaluation processes, work programs, and graduation. The results showed that 8 KPIs were red, 4 KPIs were yellow, and 11 KPIs were green. This performance measurement model can also be used in other organizations. This performance measurement model helps assess organizational performance.
Análisis de las dinámicas familiares para el bienestar socioemocional de los hijos con discapacidad intelectual
Authors: Montalván-Bermello Migdalia Monserrate , Cevallos-Zambrano Doris Patricia 
Published: September 2019

<p>La discapacidad afecta a muchas personas y en particular a las familias. Es de vital importancia que las familias estén preparadas para apoyar de manera efectiva a estas personas ya que en muchas ocasiones las actitudes y creencias de los padres y de la sociedad en general limitan más a la persona que la propia discapacidad.</p>
<p>La familia en la fase de crianza de algún hijo con discapacidad, supone una situación que genera diversos sentimientos en los padres y madres. Ante este tipo de situación es común tener una serie de sentimientos como: culpa, miedo, rechazo, negación y por último la aceptación de un miembro de la familia con discapacidad.</p>
<p>Una persona con discapacidad en ocasiones está expuesta a la lástima de otros o a la sobreprotección de quienes están próximos a ella. El efecto que estas actitudes producen en la persona es de “profecía que se cumple”, es decir, se comportan de acuerdo a las expectativas de los demás, al ser como creen que son quienes los rodean.</p>
<p style="text-align: justify;">Basado en lo antes referido, el presente trabajo tiene como objetivo el “Análisis de las dinámicas familiares para el bienestar socioemocional de los hijos con discapacidad intelectual”. Se otorgan recomendaciones generales para facilitar la adaptación de la familia a este evento y se proponen lineamientos para mejorar la participación de los padres en la atención a los miembros de la familia con discapacidad.</p>
Konseling Kognitif dengan Teknik Role Model Ki Barak Panji Sakti dan Malin Kundang Untuk Mengembangkan Minat Computational
Authors: Pratamawati Luh , Dharsana I Ketut 
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas konseling kognitif (Aaron Beck) dengan teknik ki barak panji sakti dan teknik malin kundang terhadap peningkatan minat computational. Sampel penelitian ini adalah 52 siswa yang dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis yang digunakan adalah anava dua jalur dengan desain 2x2 faktorial dan t-scheffe. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan konseling kognitif (Aaron Beck) antara siswa yang mengikuti teknik ki barak panji sakti dengan teknik malin kundang terhadap minat computational (F=6,210; p<0,05), (2) terdapat pengaruh interaksi konseling kognitif (Aaron Beck) teknik ki barak panji sakti dengan teknik malin kundang terhadap minat computational (F=15,642;p<0,05), (3) terdapat perbedaan minat computational pada siswa yang mendapat teknik ki barak panji sakti dibandingkan dengan teknik malin kundang (t=9,559; α<2,008).
PKM ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SMPN 191, JAKARTA
Authors: Susanto Ratnawati , Syofyan Harlinda , Dwiyanti Karina , Alfina Umri Cut 
Published: September 2019

SMPN 191 merupakan sekolah Inklusi di Provinsi DKI Jakarta berdasarkan Keputusan Ka. Dinas Provinsi DKI Jakarta No. 986/2012 tanggal 10 Mei 2012 yang bermisikan menyelenggarakan Education for all. Namun dalam penyelenggaraannya memiliki pemasalahan kompleks dalam pendampingan siswa reguler (95%) dan ABK (5%). Permasalahan perilaku belajar dan ketidaktuntasan penanganan, perbedaan cara penanganan perilaku orang tua dalam mendidik, penurunan prestasi belajar, kemandirian, kesehatan, sosial emosional ABK, spiritualitas guru yang tidak stabil dalam pendampingan ABK, kurangnya pengetahuan dan kemampuan dalam penanganan ABK, keterbatasan sarana prasana penunjang ABK. Solusi kepada mitra adalah dengan penguatan kapasitas internal sekolah – guru, siswa. Penguatan kapasitas dilakukan berbasis kepada hasil penelitian Penerapan Proses Penerapan Keterampilan Manajemen Kelas Dengan Senam otak yang memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap Kesiapan Belajar dan Hasil Belajar (Ratnawati Susanto, 2017). Metode pelaksanaan dilakukan dengan (1) Kegiatan orientasi guru tentang pendidikan untuk semua, hakekat anak dan ABK dan (2) pelatihan senam otak (3) Evaluasi kegiatan dan komitmen. Kesimpulannya para guru memiliki peningkatan pengetahuan dan keterampilan senam otak serta komitmen menyelenggarakan pendidikan untuk semua anak tanpa perbedaan anak reguler ataupun ABK. Saran para guru di SMPN 191 perlu melakukan diseminasi pengetahuan, keterampilan senam otak sebagai sebagai sekolah inklusi agar mentransformasi sikap penyelenggaraan pendidikan untuk semua.
PENGARUH PELATIHAN SIDE JUMP SPRINT TERHADAP KELINCAHAN DAN KECEPATAN PADA SISWA PUTRA PESERTA EKSTRAKURIKULER BULUTANGKIS SMA NEGERI 1 KUBU TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Authors: . I Komang Suardana Mustika , . Dr. I Ketut Sudiana, S.Pd. M Kes , . Gede Doddy Tisna, M.S., S.Or., M.Or. 
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan side jump sprint terhadap kelincahan dan kecepatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experimental) dengan rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah “The Non-randomized Control Group Pretest-Posttest Design”. Jumlah subjek penelitian 30 orang siswa putra. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini untuk tes kelincahan adalah tes illinois agility run. Sedangkan instrumen untuk tes kecepatan adalah tes lari 60 meter. Data dianalisis dengan uji-t independent pada taraf signifikansi (α) 0,05 dengan bantuan program SPSS 16,0.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian, dengan menggunakan uji-t independent untuk data uji-t independent didapat nilai thitung variabel kelincahan sebesar -5.679 dengan signifikansi thitung = 0,000. Pada taraf signifikansi α = 0,05 signifikansi thitung variabel kelincahan = 0,000 lebih kecil dari nilai α (Sig < 0,05). Sedangkan untuk data uji-t independent didapat nilai thitung variabel kecepatan -7.078 dengan signifikansi thitung = 0,000. Pada taraf signifikansi α = 0,05 signifikansi thitung variabel kecepatan = 0,000 lebih kecil dari nilai α (Sig < 0,05). Dengan demikian hipotesis penelitian “pelatihan side jump sprint berpengaruh terhadap kelincahan dan kecepatan” dapat diterima.
Hasil analisis data pada pelatihan side jump sprint untuk kelincahan terjadi peningkatan sebesar 2.002, sedangkan pelatihan side jump sprint untuk kecepatan terjadi peningkatan sebesar 1.73733. Pada kelompok kontrol terjadi peningkatan tidak sebesar kelompok perlakuan karena hanya diberikan pelatihan konvensional pada kelincahan terjadi peningkatan 0.0974 dan pada kecepatan terjadi peningkatan 0.1246.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelatihan side jump sprint berpengaruh terhadap peningkatan kelincahan dan peningkatan kecepatan pada siswa putra peserta ekstrakurikuler bulutangkis di SMA Negeri1 Kubu tahun pelajaran 2016/2017. Kata Kunci : pelatihan side jump sprint, kelincahan, kecepatan. This study aims to determine the effect of side jump sprint training on agility and speed. The type of research used is quasi experimental with the design used in this research is "The Non-randomized Control Group Pretest-Posttest Design". The number of research subjects is 30 male students. The instrument used in this study for agility tests is an illinois agility run test. While the instrument for speed tests is a 60 meter test run. Data were analyzed by independent t-test at significance level (α) 0.05 with the help of SPSS 16.0 program.
Based on the results of data analysis research, by using independent t-test for independent t-test data obtained tcount agility variable of -5.679 with significance t count = 0,000. At the significance level α = 0.05 significance thitung agility variable = 0.000 is smaller than α value (Sig
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA
Authors: Suwandi Wiriya 
Published: September 2019

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Kooperative Student Teams Achievement Division (STAD) Berbantuan Media Puzzle pada siswa kelas V semester II di SD N 4 Kaliuntu tahun pelajaran 2017/2018.Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD N 4 Kaliuntu Semester II Tahun Ajaran 2017/2018. Data penelitian hasil belajar IPA siswa dikumpulkan dengan metode tes dan alat pengumpul data adalah tes hasil belajar dan lembar obeservasi (aktivitas guru dan siswa). Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif Dengan menerapkan model Cooperative Learning tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V di SDN 4 Kaliuntu. Hal ini terlihat dari adanya peningkatan hasil belajar pada siklus I ke siklus II, yaitu pada siklus I, nilai rata-rata kelas adalah 72,63 yang berada pada kategori cukup baik, dengan persentase ketuntasan belajar 60,52%, sedangkan pada siklus II, nilai rata-rata kelas adalah 80,65 yang berada pada kategori baik, dengan persentase ketuntasan belajar 89,47%. Perubahan ini terjadi karena penerapan model Cooperative Learning tipe STAD dilaksanakan secara seksama dengan memperhatikan karakteristik dan kesulitan siswa. Kata-kata kunci: Model pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AGAMA HINDU
Authors: Sudana I Made 
Published: September 2019

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar Agama Hindu pada siswa kelas IX C SMP Negeri 2 Gianyar Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018 setelah diterapkannya model pembelajaran Snowball Throwing. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Gianyar di kelas IX C yang kemampuan siswanya untuk mata pelajaran Agama Hindu cukup rendah. Jumlah subjek pada penelitian ini adalah 36 orang siswa. Metode pengumpulan datanya adalah tes prestasi belajar. Metode analisis datanya adalah deskriptif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah model pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Ini terbukti dari hasil rata-rata yang diperoleh pada awalnya 70,00 pada siklus I menjadi 74,02 dan pada siklus II menjadi 79,58. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah model pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkatkan prestasi belajar Agama Hindu siswa kelas IX C semester II SMP Negeri 2 Gianyar. Kata kunci: model pembelajaran Snowball Throwing, prestasi belajar Agama Hindu
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
Authors: Utami Ni Made Sepria , Renda Ndara Tanggu 
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas V di SD Gugus III Kecamatan Jembrana Kabupaten Jembrana Tahun Pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SD Gugus III Kecamatan Jembrana Kabupaten Jembrana Tahun Pelajaran 2017/2018 dengan jumlah 149 siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Dauhwaru yang berjumlah 20 siswa dan siswa kelas V SD Negeri 4 Dauhwaru yang berjumlah 25 siswa. Data hasil belajar IPA siswa dikumpulkan dengan tes berbentuk pilihan ganda. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial (uji-t). Dilihat dari hasil uji-t diperoleh thitung = 3,06 dan ttabel (db = 43 pada taraf signifikansi 5% ) = 2,021. Hal ini berarti bahwa thitung > ttabel , sedangkan hasil perhitungan rata-rata hasil belajar IPA yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle adalah 19,35 lebih besar dibandingkan dengan yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional adalah 15,32. Dengan demikian, model pembelajaran Inside Outside Circle berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V di SD Gugus III Kecamatan Jembrana Kabupaten Jembrana Tahun Pelajaran 2017/2018.Kata Kunci: Hasil Belajar IPA, Inside Outside Circle
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
Authors: Sudewiputri Md. Padmarani 
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA kelompok siswa yang belajar mengikuti model pembelajaran kuantum dengan kelompok siswa yang belajar mengikuti model pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan rancangan post-test only control group design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV Gugus IV Kecamatan Sukasada tahun pelajaran 2017/2018 dengan jumlah populasi 164 siswa. Sampel diambil dengan cara simple random sampling yang berjumlah 58 siswa. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPA. Bentuk tes hasil belajar IPA yang digunakan adalah pilihan ganda biasa. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t untuk menguji perbedaan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang belajar mengikuti model pembelajaran kuantum dengan kelompok siswa yang belajar mengikuti model pembelajaran konvensional. Hal ini ditunjukkan oleh (thitung= 7,673 > ttabel= 2,000) dan dilihat dari rata-rata hitung ternyata skor rata-rata yang diperoleh siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran kuantum lebih tinggi dengan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional yaitu (= 23,52 >=15,76). Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kuantum berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV di Gugus IV Kecamatan Sukasada tahun pelajaran 2017/2018. Kata kunci: Model pembelajaran kuantum, hasil belajar, Gugus I Kecamatan Sukasada.
ANALISIS PELAKSANAAN PROGRAM PPK MELALUI KEGIATAN TADARUS DALAM MENGEMBANGKAN NILAI RELIGIUS
Authors: Damayanti Fitri , Setianingsih Eka Sari , Wakhyudin Husni 
Published: September 2019

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah adalah untuk mengetahui hasil analisis pelaksanaan program PPK melalui kegiatan tadarus di SD Negeri Pamongan 02 Guntur. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sampel yang diambil adalah 40 siswa kelas III dan IV SD Negeri Pamongan 02 Guntur diolah dengan secara trianggulasi data. Data dalam penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan program pendidikan karakter dilakukan melalui kegiatan berdoa sebelum pembelajaran di mulai, membaca Al-Qur’an, sholat dhuhur berjamaah bersama, sholat dhuha ketika pembelajaran Agama, dan pesantren kilat yang diadakan setiap satu tahun sekali pada bulan ramadhan. Nilai religius siswa kelas III dan kelas IV SD Negeri Pamongan 02 Guntur sudah berjalan dengan baik, hal ini dibuktikan dengan adanya hasil observasi, wawancara, dan angket. Hasil angket karakter religius menunjukkan hasil yang sangat tinggi dengan rata-rata kriteria sangat religius. Kata kunci: PPK, Tadarus, Nilai Religius
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DENGAN MEDIA RODA PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN
Authors: Erfiyana Maya , Rasiman Rasiman , Asri Untari Mei Fita 
Published: September 2019

Latar belakang yang mendasari penelitian ini adalah peneliti ingin mengetahui pengaruh model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dengan media roda pecahan terhadap hasil belajar materi operasi hitung pecahan pada siswa kelas IV SD Kusuma Bhakti Semarang. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Kusuma Bhakti Semarang melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dengan media roda pecahan. Sebelumnya hasil belajar siswa masih rendah dikarenakan dalam kegiatan belajar mengajar guru belum menggunakan model pembelajaran, guru hanya menggunakan metode ceramah dan dilanjut dengan mengerjakan soal pada buku sehingga siswa merasa cepat bosan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV-A SD Kusuma Bhakti Semarang sebagai kelas kontrol dan siswa kelas IV-B SD Kusuma Bhakti Semarang sebagai kelas eksperimen yang memiliki jumlah keseluruhan 70 siswa. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan Quasi Experimental Design dengan jenis Nonequivalent Control Grup Design. Desain ini terdapat dua kelompok yang masing-masing dipilih secara rondom (R). Kelompok pertama diberi perlakuan (X) dan yang lain tidak diberi perlakuan. Kelompok yang diberi berlakuan disebut kelompok eksperimen dan kelompok yang tidak diberi perlakuan disebut kelompok kontrol.Kata kunci: Model Teams Games Tournament, Hasil Belajar Matematika
Pengaruh Model Think Talk Write Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menulis Siswa
Authors: Desimyari Made , Manuaba I. B. Surya 
Published: September 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran think talk write berbantuan media audio visual terhadap keterampilan menulis siswa kelas III SDN Gugus VIII I Gusti Ketut Pudja tahun ajaran 2017/2018. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain penelitian non equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas III di SDN Gugus VIII I Gusti Ketut Pudja tahun ajaran 2017/2018. Sampel ditentukan dengan teknik random sampling. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 5 Panjer sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas III SDN 3 Renon sebagai kelompok kontrol. Data keterampilan menulis siswa dikumpulkan dengan instrumen tes berbentuk uraian. Teknik analisis yang digunakan untuk menganalisis data dalam penelitian adalah teknik analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh bahwa thitung = 5,025 dan pada taraf signifikansi 5% dengan dk = (44-46) - 2 = 88 diperoleh ttabel = 2,000. Berdasarkan kriteria pengujian thitung = 5,025 > ttabel = 2,000, dan rata-rata ( ) hitung, diketahui bahwa eksperimen (73,32) > kontrol (59,50). Karena thitung > ttabel, maka H0 ditolak yang menyatakan tidak terdapat pengaruh model pembelajaran think talk write berbantuan media audio visual terhadap keterampilan menulis siswa kelas III SDN Gugus VIII I Gusti Ketut Pudja tahun ajaran 2017/2018. Sedangkan Ha dierima yang menyatakan terdapat pengaruh model pembelajaran think talk write berbantuan media audio visual terhadap keterampilan menulis siswa kelas III SDN Gugus VIII I Gusti Ketut Pudja tahun ajaran 2017/2018. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran think talk write berbantuan media audio visual berpengaruh terhadap keterampilan menulis siswa kelas III SDN Gugus VIII I Gusti Ketut Pudja tahun ajaran 2017/2018. Kata Kunci: think talk write, audio visual, keterampilan menulis.