bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Prevention in Prison: The Diabetes Prevention Program in a Correctional Setting
Authors: Fine Alyssa , Gallaway M. Shayne , Dukate Angela 
Published: May 2019

Purpose.
The purpose of this study was to determine whether an adaptation of the Diabetes Prevention Program (DPP) could be successfully implemented in a correctional environment to promote weight loss, lower A1C, and improve other cardiometabolic outcomes.

Methods.
A quasi-experimental, staggered-start control study was conducted in a female and male federal correctional institution. Twenty-six male and 21 female incarcerated, overweight individuals with prediabetes or at high risk for developing diabetes were randomly assigned to two groups. Data were measured at 6-month intervals starting at baseline for 18 months. Group 1 participated in the 12-month Group Lifestyle Balance intervention program from baseline to 12 months. Group 2 served as a control group from baseline for 6 months and then completed the intervention program from months 6 to 18.

Results.
Participants were ethnically diverse and mostly &gt;44 years of age. At baseline, members of the two study groups were not significantly different with regard to sex, race/ethnicity, age, or prediabetes status. About half of participants (51%) completed the program, with participants in group 1 significantly more likely to be completers (P &lt;0.05). At 6 months, participants in the intervention group had significantly more weight loss on average (12 lb) than those in the control/delayed-start group (5 lb) (P &lt;0.001). However, both groups (active intervention and control) experienced significant decreases in weight, BMI, triglycerides, and A1C levels after 6 months. In combined analysis, after the 12-month intervention, participants in both groups demonstrated significant decreases in BMI (P &lt;0.001) and A1C (P &lt;0.001) from baseline.

Conclusion.
The DPP may be an effective method for reducing the impact of diabetes in the correctional environment addressed. Larger studies should be conducted to confirm these outcomes. Study findings were affected by high attrition rates, primarily due to transfers and releases from the institution.
Los principios de legalidad y seguridad jurídica en la aplicación de la evaluación de desempeño docente
Authors: Muñoz Juárez Marisol 
Published: May 2019

La puesta en marcha de la evaluación de desempeño docente generó en los profesores la manifestación de una serie de inconformidades en cuanto a las formas en cómo la norma establecida se encontraba siendo aplicada, y la constante percepción de que se violentaban sus derechos. Producto de tal observación es que se decidió iniciar la tesis doctoral titulada La aplicación de la evaluación de desempeño docente. Legalidad y seguridad jurídica: referencias y realidades, cuyo objetivo general fue el análisis acerca de la posible relación existente entre la aplicación de la evaluación de desempeño y los principios de legalidad y seguridad jurídica. De dicha investigación surge a su vez el presente artículo, cuya finalidad no es otra que la de dar a conocer tanto el proceso de construcción como los resultados obtenidos de la tesis doctoral.
Tras un trabajo de recopilación de testimonios focalizados en una muestra de 10 profesores que presentaron la evaluación de desempeño, a los cuales se les aplicó un cuestionario como herramienta de investigación, se pudo inferir una relación existente entre la improvisada aplicación de dicha evaluación con los principios de legalidad y seguridad jurídica. Por lo que, como resultado de una discusión en la que se estableció y reforzó la vinculación entre ambos factores, se plantea la siguiente propuesta: La capacitación de los profesores, cuya obligación legal recae en manos del Estado en su carácter de patrón, a través de una política pública diseñada con bases teóricas sólidas de conformación. Además de la reducción de la brecha entre legalidad, seguridad jurídica y aplicación de la evaluación. Esto mediante una reglamentación específica acerca de los procedimientos de aplicación de la misma y la consecuente elaboración de un manual de procedimientos de la evaluación de desempeño docente para regular la aplicación evaluativa de los educadores en cada una de sus fases.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF TINGKAT TINGGI SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 5 TANJUNG BALAI T.P 2016/2017
Authors: Mairani Era , Simatupang Sehat 
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar kognitif tingkat tinggi siswa pada materi pokok suhu dan kalor di kelas X semester II SMA Negeri 5 Tanjung Balai T.A. 2016 / 2017. Jenis penelitian ini adalah quasi exsperiment dengan desain two group pre-test post-test. Pengambilan sampel dilakukan dengan mengambil dua kelas dari 6 kelas yaitu kelas X-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-4 sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 32 orang. Nilai rata-rata pretes diperoleh hasil belajar ranah kognitif tingkat tinggi siswa pada kelas eksperimen dan kontrol berturut-turut adalah 25,7 dan 5,46 untuk hasil belajar serta 23,43 dan 6,09 untuk ranah kognitif tingkat tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal kedua kelas sama. Selanjutnya kedua kelas diberi perlakuan yang berbeda yaitu model problem based learning pada kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional pada kelas kontrol.Setelah diberi perlakuan, dari nilai rata-rata postest diperoleh hasil belajar pada kelas eksperimen dan kontrol berturut-turut adalah 76,09 dan 57,65. Untuk nilai rata-rata postest ranah kognitif tingkat tinggi diperoleh pada kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut 80,78 dan 60. Kesimpulan yang di dapat adalah ada pengaruh yang signifikan menggunakan model problem based learning terhadap hasil belajar ranah kognitif tingkat tinggi siswa pada materi pokok suhu dan kalor di kelas X semester II SMA Negeri 5 TanjungBalai T.P. 2016/2017. Kata Kunci: Model Problem Based Learning, Konvensional, Hasil Belajar , Ranah Kognitif Tingkat Tinggi.
IMPLEMENTASI PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (PCK) PADA INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR
Authors: Hijriati Hijriati , Bunawan Wawan 
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi pedagogical content knowledge (PCK) pada inkuiri terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor. Metode penelitian adalah quasi eksperimen dengan desain Two Group Pretest dan Postest. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA Muhammadiyah 2 Medan T.P. 2016/2017. Sampel penelitian ini diambil dengan teknik random sampling, yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan implementasi PCK pada inkuiri terbimbing, dan kelas kontrol diberikan perlakuan dengan pembelajaran konvensional, masing-masing kelas sebanyak 25 siswa. Instrumen berupa tes pilihan ganda sebanyak 15 soal dan observasi aktivitas siswa kelas eksperimen. Data penelitian diperoleh rata-rata postes kelas eksperimen 74,39 dengan kategori tuntas dan kelas kontrol 64,00 dengan kategori tidak tuntas. Rata-rata skor aktivitas belajar siswa selama empat kali pertemuan sebesar 61,48% dengan kategori aktif. Hasil pengujian hipotesis diterima, sehingga disimpulkan bahwa ada pengaruh implementasi PCK berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor. Kata Kunci: pedagogical content knowledge (PCK), inkuiri terbimbing,hasil belajar, aktivitas.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR KELAS X SEMESTER II DI SMA DARUSSALAM MEDAN T.P 2016/2017
Authors: Fonna Nurdianita , Siregar Abdul Hakim 
Published: May 2019

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran induktif dan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor kelas X semester II di SMA Darussalam Medan Tahun Pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian adalah quasi experiment dengan desain two group pretest posttest. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa-siswi kelas X semester II yang terdiri dari 2 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara teknik sampel total. Sampel yang dipilih adalah kelas X-2 sebagai kelas eksperimen dengan pembelajaran induktif dan kelas X-1 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional yang masing-masing berjumlah 35 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah tes pilihan berganda sebanyak 20 soal. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 27,50 dan kelas kontrol adalah 25,70. setelah pembelajaran selesai diberikan posttest dengan hasil nilai rata-rata kelas eksperimen 71,70 dan kelas kontrol 61,00. Analisis uji normalitas dan uji homogenitas pada kedua kelas diketahui bahwa data berdistribusi normal dan kedua kelas berasal dari kelompok yang homogen. Hasil uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu (3,811 > 1,997), artinya ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran induktif terhadap hasil belajar siswa pada materi suhu dan kalor kelas X semester II di SMA Darussalam Medan Tahun Pelajaran 2016/2017. Kata kunci : quasi eksperiment, induktif, hasil belajar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA
Authors: Novianti Sri , Simanjuntak Mariati P 
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Listrik Dinamis di kelas X semester II SMA Yayasan Perguruan Budi Agung Medan Marelan. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Yayasan Perguruan Budi Agung Medan Marelan yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas yaitu kelas X-1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 33 orang dan kelas X-3 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 32 orang. Desain penelitian yang digunakan adalah control group pretest-posttest.Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar yang berbentuk pilihan berganda berjumlah 15 soal yang sudah divalidasi. Penilaian aktivitas siswa menggunakan lembar aktivitas yang dilakukan oleh dua orang observer. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 36,17 dan nilai rata-rata pretes kelas kontrol 39,17. Berdasarkan hasil uji beda menggunakan uji t nilai kedua kelas pada taraf signifikan α = 0,05 diperoleh kesimpulan bahwa kedua kelas memiliki kemampuan awal yang sama. Kedua kelas diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Nilai rata-rata postes kelas eksperimen 74,45 dan kelas kontrol 67,49. Hasil uji beda menggunakan uji t nilai kedua kelas pada taraf signifikan α = 0,05 diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok listrik dinamis di kelas X SMA Yayasan Perguruan Budi Agung Medan Marelan. Kata kunci: inkuiri terbimbing, aktivitas, hasil belajar, listrik dinamis
DESAIN EVALUASI HASIL BELAJAR FISIKA BERBASIS COMPUTER BASED TEST (CBT) PADA MATERI POKOK USAHA DAN ENERGI
Authors: Manurung Agnes Br , Rajagukguk Juniastel 
Published: May 2019

Computer Based Test (CBT) menjadi salah satu yang banyak dilirik dalam dunia pendidikan dalam beberapa dekade terakhir karena keuntungan yang dapat diperoleh, soleh karena itu CBT sangat perlu diterapkan terutama dalam bidang evaluasi kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan tes berbasis CBT pada materi pokok usaha dan energi. Jenis penelitian yang dilakukan penelitian dan pengembangan. Penelitian ini meliputi 4 tahap, yaitu: (1)define, (2)design, (3)development, (4)disseminate. Penelitian ini dilaksanakan hingga tahap design, dikarenakan keterbatasan waktu dan kemampuan peneliti dalam pelaksanaan penelitian ini. Define yaitu dilakukan analisis kebutuhan siswa. Instrumen soal yang ada pada CBT ini dibuat sesuai dengan kurikulum 2013 revisi. Instrumen soal sebelum diberikan kepada siswa dilakukan validasi oleh pakar dan validiasi ramalan. Design yaitu perancangan CBT. Development, melaksanakan uji coba terbatas dan melakukan revisi. Tahap disseminate, uji coba skala luas dan revisi. Software yang digunakan dalam perancangan CBT ini yaitu learning management system Moodle. CBT dicobakan terlebih dahulu dan divalidasi oleh pakar. Hasil yang didapat pada penelitian ini yaitu diketahuinya proses tahapan pembuatan, penggunaan, dan keefektifan CBT. Kata Kunci: evaluasi hasil belajar, CBT, moodle
Raymond Aron, intérprete del siglo XX
Authors: Laleﬀ Ilieﬀ Ricardo , Soprano Germán 
Published: May 2019

Este artí­culo es una introducción a la biografí­a intelectual de Raymond Aron como intérprete del siglo XX; refiere a algunas de sus influyentes producciones cientí­ficas e intervenciones en polí­tica y periodismo; y presenta el contenido de este dossier centrado en la obra de este notable sociólogo francés, infrecuentemente enseñado en las universidades y cuyo legado ha sido escasamente valorizado en investigaciones en ciencias sociales en Argentina.
АНАЛИЗ ФАКТОРОВ ОСЛАБЛЕНИЯ ХВОЙНЫХ ДРЕВОСТОЕВ В РЕКРЕАЦИОННЫХ НАСАЖДЕНИЯХ
Authors: Алексеев А.С. , Ходачек О.А. , Селиховкин А.В. 
Published: May 2019

Исследования проводились с 2015 по 2018 г. на 11 постоянных пробных площадях, заложенных в рекреационных насаждениях сосны Pinus sylvestris и ели Picea abies в Санкт-Петербурге и Выборге и в насаждениях общего пользования г. Нарва-Йыэсуу (Эстония). Основные факторы ослабления насаждений, как сосны, так и ели, – сумма токсичных солей и кислотность почвы. С ними коррелируют уровни ионов натрия, хлора, магния, кальция, гидрокарбоната и сульфат-иона. Наиболее сильна корреляционная связь состояния насаждений ели с концентрацией ионов хлора. Коэффициенты регрессий оценок состояния насаждений сосны и ели на оценки загрязнения почв токсичными солями значимо не различаются, несмотря на различия в организации корневых систем ели. Возможная причина – проникновение токсичных солей в более глубокие слои почвы. Воздействие рекреационных нагрузок, дендропатогенных организмов, вредителей и погодных условий не влияет на состояние насаждений, но при максимальном уровне загрязнения и наихудшем состоянии насаждений отмечена наибольшая активность вредителей и патогенов. Полученные регрессионные уравнения могут быть использованы для прогнозов состояния древостоев сосны и ели в зависимости от загрязнения почв по двум уровням – летальном и предельно допустимом. Найденные различия пороговых значений загрязнения, стандартных ошибок регрессионных коэффициентов, минимальных и максимальных пороговых величин загрязнений почв токсичными солями между анализируемыми породами невелики. Это позволяет использовать средние от пороговых значений в качестве нормативов предельно допустимого и летального загрязнений почв, а также для мониторинга и прогнозирования состояния древостоев.
Depredadores de escarabajos de la corteza (Coleoptera) en la región de Balikesir de Turquía
Authors: Cebeci Haci Huseyin , Baydemir Mustafa 
Published: May 2019

El objetivo de este estudio fue determinar la diversidad de los depredadores de los escarabajos de la corteza en los bosques de coníferas de la provincia de Balıkesir en Turquía. Se establecieron seis parcelas que contenían cinco trampas de feromonas y dos trampas de troncos. Se encontraron ocho especies de depredadores de escarabajos de corteza: Aulonium ruficorne (Olivier, 1790), Clerus mutillarius Fabricius 1775, Corticeus fraxini (Kugelann, 1794), Paromalus parallelepipedus (Herbst, 1792), Platysoma elongatum (Thunberg, 1782), Raphidia ophiopsis Linnaeus 1758, Temnochila caerulea (Olivier, 1790) y Thanasimus formicarius (Linnaeus, 1758), pertenecientes a seis familias: Cleridae, Trogossitidae, Laemophloeidae, Tenebrionidae, Zopheridae, Histeridae, Raphidiidae. También se describe en cuáles galerías de escarabajos se encontraban estos depredadores.
Perbedaan pengaruh latihan ladder drill speed run dan ladder drill crossover terhadap peningkatan kelincahan (agility) siswa Sekolah Dasar Moh. Hatta Kota Malang
Authors: Fantiro Frendy Aru 
Published: May 2019

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis tentang: (1) pengaruh latihan <em>Ladder Drill Speed Run </em>terhadap kelincahan (<em>agility</em>); (2) pengaruh latihan <em>Ladder Drill Crossover </em>terhadap kelincahan <em>(</em><em>agility)</em>; (3) perbedaan pengaruh latihan <em>Ladder Drill Speed Run</em> dan <em>Ladder Drill Crossover</em> terhadap kelincahan <em>(agility</em>);. Sasaran penelitian ini adalah siswa ekstrakurikuler olahraga SD Moh. Hatta kota malang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Hasil penelitian menujukkan: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan program latihan <em>ladder</em><em> drill Speed Run </em>terhadap kelincahan (2) Terdapat pengaruh yang signifikan program latihan <em>ladder Drill Crossover </em>terhadap kelincahan. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada test kelincahan untuk masing- masing kelompok setelah diberikan latihan. Selain itu, terdapat perbedaan pengaruh antara kedua kelompok dilihat dari peningkatan kelincahan melalui uji ANOVA, dimana latihan <em>Ladder Drill Crossover </em> memberikan pengaruh yang lebih baik dari latihan <em>Ladder Drill Speed Run.</em>
Great Expectations em aula de língua inglesa
Authors: Canan Ana Graça 
Published: May 2019

Este artigo relata o desenvolvimento de atividades para a utilização do romance Great Expectations de Charles Dickens, na perspectiva da cultura, na sala de aula de língua inglesa. Procuramos suporte teórico em Kramsch, Kristeva, Byram, e McCarthy e Carter. O discurso da cultura urbana foi identificado como o mais recorrente na obra. Alguns fragmentos da obra foram selecionados e em seguida elaboramos atividades para a sala de aula de língua inglesa. Este processo pode ser aplicado a outros textos literários também, assim produzindo atividades para serem utilizados dentro da perspectiva cultural.
O ensino-aprendizagem do gênero resenha crítica na universidade
Authors: Cervera Maria Christina Da Silva Firmino , Buzzo Marina 
Published: May 2019

Com aportes em didática de línguas de cunho interacionista sociodiscursivo, em que o gênero é considerado instrumento, Dolz e Schneuwly (1998), o objetivo deste artigo é apresentar a análise de uma resenha crítica inicial e final realizada por um aluno universitário, no que se refere às capacidades de linguagem, a partir de uma seqüência didática do gênero resenha crítica elaborada e inspirada em Machado, Lousada e Abreu-Tardelli (2004) e aplicada a universitários. Os resultados mostram que trabalhar a produção de resenhas críticas acadêmicas, com uma seqüência didática, pode ser um meio de reflexão e apropriação do gênero pelos alunos.
Reflexões sobre a tecnologia educativa: conceitos e possibilidades
Authors: Souza Angela Gonçalves de , Cunha Maria Carmen Khnychala 
Published: May 2019

O uso das “novas” tecnologias para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem é algo que já está posto. Nossos alunos utilizam, constantemente, algum tipo de tecnologia e nós, professores, precisamos conhecer um pouco mais acerca de suas possibilidades. Este artigo visa diferenciar os termos tecnologia e novas tecnologias para, em seguida, refletir acerca de seus possíveis usos na educação e, por fim, analisar o caso do uso do blog em sala de aula de língua inglesa, assim como as crenças dos participantes quanto a essa ferramenta. A Epistemologia Qualitativa foi a metodologia utilizada nesta pesquisa. Alguns problemas foram encontrados tanto pelos aprendizes quanto pela professora no uso do blog e das “novas” tecnologias como ferramentas para o ensino e aprendizagem, mas a experiência, ainda assim, foi positiva.
HUBUNGAN ANTARA RESPON KOPING DENGAN KECEMASAN MAHASISWA S1 KEPERAWATAN SAAT PERTAMA KALI PRAKTIK DIRUMAH SAKIT
Authors: Rochmawati Dwi Heppy , Abdussamad Nawangsari Wahyuningtyas 
Published: May 2019

Praktek klinik memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa dalam mencapai keberhasilan dalam proses pendidikan. Pengalaman klinik yang pertama kali merupakan pengalaman yang paling menyebabkan cemas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara respon koping dengan kecemasan mahasiswa S1 keperawatan pada saat pertama kali praktik dirumah sakit. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif non eksperimental dengan studi korelasi. Jumlah responden sebanyak 64 orang dengan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil analisa diperoleh bahwa dari sebagian besar responden memiliki berumur 18-19 tahun sebanyak 89,10% dan berjenis kelamin yaitu sebagian besar memiliki jenis kelamin perempuan sebanyak 89.10%. Hasil menunjukan bahwa 51,6 % responden mempunyai respon koping maladaptif dan 60.9 % responden mempunyai cemas sedang. Tidak ada hubungan antara respon koping dengan kecemasan mahasiswa S1 keperawatan pertama saat kali praktik di rumah sakit p value 0,081 (>0,05) Kata kunci : Kecemasan, Non eksperimental, Purposive sampling RELATIONSHIP BETWEEN THE RESPONSE WITH THE ANXIETY OF NURSING S1 STUDENTS AT THE FIRST TIME OF HOSPITAL PRACTICES ABSTRACTClinical practice provides learning experiences to students in achieving success in the education process. The first clinical experience was the most worrying experience. The purpose of this study was to determine the relationship between coping responses and the anxiety of nursing undergraduate students at the time of their first practice in the hospital. This research is a non-experimental quantitative study with correlation studies. The number of respondents was 64 people with a purposive sampling technique. Based on the results of the analysis, it was found that from the majority of respondents having an age of 18-19 years as many as 89.10% and having sex, most of them had female sex as much as 89.10%. The results showed that 51.6% of respondents had maladaptive coping responses and 60.9% of respondents had moderate anxiety. There is no relationship between coping responses and the anxiety of the first nursing S1 students when they practice at the hospital p value 0.081 (> 0.05) Keywords: Anxiety, Non-experimental, Purposive sampling
Synthesis Thin Films SnO2 with Doping Indium by Sol-gel Spin coating
Authors: Hakim Syamsul , Doyan Aris , Susilawati Susilawati , Muliyadi Lalu 
Published: May 2019

Abstract:This research is an experimental study that aims to support the temperature and variation of doping in making thin films. The temperature variations at room temperature annealing, 50, 100, 150, and 200oC, and doping variations of 0, 5, 10, 15, 20, and 25%. The method used in this study is sol-gel spin coating. The results showed that thin films at low temperatures were more transparent than higher temperatures and the increase percentage doping causing thin films to be more transparent. Keywords:Thin Films; SnO2; Indium, Sol-gel, Spin Coating.