ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ЛИНГВИСТИЧЕСКИ ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ В СИСТЕМЕ ЭЛЕКТРОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Authors: Н.С. Белобородова , В.В. Сальникова , З.С. Ахматьянова 
Published: December 2024

Введение. В статье обоснована актуальность выявления и развития лингвистически одарённых детей в рамках электронного обучения в условиях смены целей и парадигмы отечественного образования; представлен обзор основных идей современных исследователей по проблеме детской одарённости и внедрения информационной электронной образовательной среды в практику школы и вуза. Цель статьи – обосновать и раскрыть авторскую концепцию эффективной организации работы с лингвистически одарёнными детьми в системе электронного образования. Материалы и методы. Основными методами исследования являются анализ научной литературы, посвященной проблеме детской одарённости, информатизации образования и формирования информационной электронной образовательной среды в рамках сотрудничества «Школа – Вуз»; а также диагностические методики, включающие наблюдение, описание, беседу, анкетирование, тестирование, методы статистической обработки данных. Результаты. Разработана инновационная функциональная образовательная модель, способствующая созданию условий для выявления, поддержки и дальнейшего развития лингвистически одарённых детей с оптимальным использованием ресурсных возможностей электронного обучения и дистанционных образовательных технологий; авторами представлена характеристика основных компонентов модели, интерактивных технологий, работающих практик, включающих соответствующие модули обучения; выявлены и описаны эффективные методы и приемы работы с лингвистически одарёнными детьми в системе информационной электронной образовательной среды. Обсуждение. Подчеркивается, что результативностью проекта является соответствие личностного развития лингвистически одарённых детей модели выпускника. Заключение. Делается вывод о том, что реализация инновационной функциональной образовательной модели будет способствовать формированию и развитию конкурентноспособной лингвистически одарённой личности, ориентирующейся в условиях современной образовательной электронной среды на национальном и мировом уровне.
Introduction. The article justifies the relevance of identifying linguistically gifted children and their development in e-learning in the context of ever changing goals and paradigms of national education; the study overviews the basic ideas suggested by modern scholars on the subject of children’s giftedness and the introduction of electronic information educational environment in school and university practices. The article aims at justifying and revealing the author’s concept of the effective organization of work with linguistically gifted children in the system of e-learning. Materials and Methods. The main research methods involve analysis of scientific literature on the problem of children’s giftedness, informatization of education and the formation of electronic information educational environment within the framework of the “School – University” cooperation; as well as diagnostic methods, including observation, description, discussion, questioning, testing, methods of statistical data processing. Results. The study introduced an innovative functional educational model that promotes the creation of conditions to identify, support and develop linguistically gifted children with the optimal use of the resource potential of e-learning and distance learning technologies; the authors presented characteristics of the model main components, interactive technologies, and operating practices, including the correspondent training modules; identified and described effective methods and techniques for working with linguistically gifted children in the system of information electronic educational environment. Discussion. The study shows that the project is efficient when linguistically gifted children in their personal development correspond to the model of a graduate. Conclusion. The authors concluded that implementing the innovative functional educational model will contribute to the formation and development of a competitive linguistically gifted ndividual responsive to a modern electronic educational environment at national and international level.