bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE TIPE 7E TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 19 PALU
Authors: Nurmalasari Resky , Kade Amiruddin , Kamaluddin Kamaluddin 
Published: July 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan pemahaman konsep fisika antara kelompok siswa yang mengikuti model learning cycle tipe 7E dengan kelompok siswa yang mengikuti model direct instruction. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 19 Palu yang terdiri dari 19 orang siswa kelas eksperimen yang diajar menggunakan model learning cycle tipe 7E dan 19 orang siswa kelas kontrol yang diajar menggunakan model direct instruction. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen kuasi dan desain yang digunakan adalah nonequivalent pretest-posttest group design. Instrumen pemahaman konsep fisika berupa tes berbentuk pilihan ganda beralasan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis data menunjukan bahwa nilai rata-rata pemahaman fisika siswa yang mengikuti model learning cycle tipe 7E dan direct instruction masing-masing sebesar 57,50 dan 49,08. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kedua sampel berasal dari populasi yang homogen. Pengujian hipotesis ini dilakukan dengan menggunakan program SPSS (Statical Product and Service Solution) yang berdasarkan uji Fisher (Uji F). Pengujian hipotesis dilakukan pada taraf signifikansi (α = 0,05). Hasil penelitian ini menunjukkan ada perbedaan pemahaman konsep fisika antara kelompok siswa yang mengikuti model learning cycle tipe 7E dan kelompok siswa yang mengikuti model direct instruction (F=4,595 ; sig=0,039; sig0,05).
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH FISIKA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 PALU
Authors: Hariawan Hariawan , Kamaluddin Kamaluddin , Wahyono Unggul 
Published: July 2019

Penelitian ini bertujuan menguji signifikansi pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap kemampuan memecahkan masalah fisika yang dilihat dari perbedaan hasil postest di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Desain penelitian adalah eksperimen kuasi dengan Pretest-posstest Equivalent Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 4 palu. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Kelas XI IPA-A sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA-F sebagai kelas kontrol. Instrumen digunakan berupa uraian tes. Analisis data menggunakan Uji t dua pihak pada taraf signifikansi 5% dan dk= 70 dengan uji prasyarat normalitas dan homogenitas. Hasil uji statistik diperoleh thitung = 3,18 dan ttabel= 1,99 dengan kriteria terima Ho jika -1,99< t <1,99 dan tolak H1 dalam hal lainnya. Nilai thitung berada diluar penerimaan Ho sehingga H1 diterima dengan kesimpulan terdapat pengaruh model pembelajaran creative problem solving yang signifikan terhadap kemampuan siswa dalam memecahkan masalah fisika.
Pengaruh Model Pembelajaran Predict, Observe And Explain terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Balaesang
Authors: Zulaeha Zulaeha , Darmadi I Wayan , Werdhiana Komang 
Published: July 2019

Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Predict, Observe and Explain (POE) keterampilan proses sains siswa pada materi kalor yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran POE dengan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain The Non Equivalen Pretest-Posttest Design dengan menggunakan teknik purposive sampling diperoleh kelas XA sebagai kelas eksperimen dan kelas XB sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes keterampilan proses sains dalam bentuk tes esai berjumlah 8 soal. Analisis data dilakukan dengan teknik statistik uji-t satu pihak untuk menguji perbedaan rerata skor keterampilan proses sains siswa dengan signifikansi α = 0,05 dengan kriteria pengujian terima H0 jika thitung < ttabel untuk harga t lainya H0 ditolak. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai hasil thitung = 1,71 > ttabel = 1,66. Ini berarti bahwa nilai thitung berada di luar daerah penerimaan H0. Dengan demikian disimpulkan bahwa, terdapat pengaruh keterampilan proses sains antara kelas yang mendapatkan pembelajaran menggunakan model pembelajaran POE dengan kelas yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Model POE, Keterampilan proses sains
PENERAPAN PENDEKATAN SAVI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 PALU
Authors: Sakka Sakka , Kendek Yusuf , Kamaluddin Kamaluddin 
Published: July 2019

Abstrak - Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas XI SMA Negeri 8 Palu. Masalah yang diteliti adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fisika. Alternatif pemecahan masalah adalah menerapkan pendekatan pembelajaran SAVI. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 8 Palu, dengan jumlah siswa 20 orang. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan secara bersiklus dan mengacu pada desain penelitian dari model Kemmis & Mc. Taggart, yang meliputi 4 tahap: (i) perencanaan (ii) pelaksanaan tindakan (iii) observasi (iv) refleksi. Jenis data yang diperoleh adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif adalah data yang diperoleh dalam kegiatan belajar mengajar berupa observasi dan wawancara. Hasil observasi aktivitas siswa dan guru pada siklus I yaitu cukup dan baik, sedangkan siklus II berada pada kategori baik dan sangat baik. Sedangkan data kuantitatif adalah data hasil belajar yang diperoleh dengan tes. Hasil belajar siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal yakni 65% dengan jumlah yang tuntas sebanyak 12 orang siswa dan yang belum tuntas 7 orang siswa. Pada siklus II ketuntasan belajar klasikal sebanyak 85 % dengan rincian 17 orang siswa tuntas dan 3 orang siswa yang masih belum tuntas. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan pendekatan pembelajaran SAVI dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Pendekatan SAVI, Hasil Belajar Fisika
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Akuisisi Fisika pada Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Palu
Authors: Indra Dewi Ni Luh , Darmadi I Wayan , Ali Muhammad 
Published: July 2019

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan akuisisi fisika melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Palu. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen lemah dengan desain “One grup pretest-postest design”. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling dan menghasilkan kelas X MIPA I sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa tes keterampilan akuisisi dalam bentuk esai. Pengambilan data dilakukan dengan pemberian pretest dan postest. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh rerata skor pretest keterampilan akuisisi kelas eksperimen adalah 14,78 dan untuk postest adalah 28,00. Analisis data tes dilakukan dengan teknik statistic uji-t dua sampel berhubungan untuk menguji perbedaan rerata skor keterampilan akuisisi fisika siswa dengan signifikansi = 0,05. Diperoleh nilai hasil thitung = 9,87 dan ttabel(0.95)(22) = 1,72. Ini berarti bahwa nilai thitung berada diluar daerah penerimaan Ho. Hasil pengujian rerata N-gain diperoleh 37,38 berkategori sedang. Berdasarkan hasil Lembar Observasi Guru dan Siswa yang dilakukan selama 2 kali pertemuan diperoleh persentasi nilai rata-rata dalam kriteria baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan akuisisi fisika siswa melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing.
Pengaruh Model Pembelajaran Advance Organizer dengan Menggunakan Peta Konsep Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas X Di SMA Negeri 7 Palu
Authors: Amelia Riski , Mansyur Jusman , Kade Amiruddin 
Published: July 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Advance Organizer dengan menggunakan peta konsep terhadap pemahaman konsep siswa Kelas X di SMA Negeri 7 Palu. Jenis penelitian ini yaitu kuasi eksperimen dengan desain “nonrandom control group pretest-postest design”. Populasi penelitian adalah seluruh siswa Kelas X SMA Negeri 7 Palu. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling dan menghasilkan Kelas X B sebagai kelas eksperimen dan Kelas X A sebagai kelas kontrol. Instrumen tes yang digunakan berupa tes esai. Berdasarkan hasil pengolahan data, pengujian hipotesis diperoleh nilai thitung = 8,59 dan ttabel = 1,67. Hal ini berarti Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Advance Organizer dengan menggunakan peta konsep terhadap pemahaman konsep siswa Kelas X di SMA Negeri 7 Palu.
Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Konsep Mekanika di SMA Negeri 5 Palu
Authors: Risnawati Risnawati , Pasaribu Marungkil , Syamsu Syamsu 
Published: July 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan seberapa besar tingkat keterampilan berpikir kritis siswa pada konsep mekanika pada materi gerak. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 5 Palu yang terdiri dari 40 siswa. Data diperoleh melalui lembar jawaban tes keterampilan berpikir kritis siswa dan wawancara. Pemberian tes keterampilan berpikir kritis terdiri atas 10 soal essay untuk menentukan enam responden dengan skor tertinggi, sedang dan rendah yang bertujuan dapat memperoleh data untuk mencakupi keragaman kemampuan yang dimiliki siswa serta dapat menentukan siswa dalam menentukan saat proses wawancara berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa pada konsep mekanika yang dibatasi pada materi gerak berada pada kategori sedang. 3 subjek dikategorikan sangat kritis, 24 subjek kritis dan 13 subjek kurang kritis. Hal ini diperoleh dari 10 sub-indikator keterampilan berpikir kritis yaitu memfokuskan pertanyaan dengan skor 58.5, menganalisi argumen dengan skor 65, bertanya dan menjawab pertanyaan dengan skor 82.5, mempertimbangkan apakah sumber dapat dipercaya atau tidak dengan skor 64.5, mengobservasi dan mempertimbangkan hasil observasi dengan skor 23.5, mendeduksi dan mempertimbangkan hasil deduksi dengan skor 19, menginduksi dan mempertimbangkan hasil induksi dengan skor 66, membuat dan menentukan hasil pertimbangan dengan skor 55, mendefenisikan istilah dan mempertimbangkan suatu defenisi dengan skor 83.5 dan mengidentifikasi asumsi-asumsi dengan skor 73.5. Kata Kunci : keterampilan berpikir kritis, konsep mekanika
Perbedaan Hasil Belajar Fisika Antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square pada Siswa Kelas X SMA Negeri 9 Palu
Authors: Pandi Pandi , Ali Muhammad , Saehana Sahrul 
Published: July 2019

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengetahui perbedaan hasil belajar fisika antara model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dan model pembelajaran kooperatif tipe think pair square pada siswa kelas x SMA Negeri 9 Palu. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen kuasi dengan desain equivalent pretest-posttest. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 9 Palu. Tekhnik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling dengan sampel penelitian adalah kelas X B sebagai kelompok eksperimen 1 dan kelas X C sebagai kelompok eksperimen. Instrumen hasil belajar fisika berupa tes piihan ganda. Tes hasil belajar fisika yang diperoleh menunjukkan bahwa skor rata-rata kelompok eksperimen 1 yaitu 12,29 lebih tinggi dari kelas eksperimen 2 yaitu 10,46.Uji hipotesis uji t (dua pihak), diperoleh thitung = 2,11 dan ttabel(0.975)(50) =2,02 pada taraf nyata α = 0,05. Ini berarti bahwa nilai thitung berada di luar daerah penerimaan Ho. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar fisika antara model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dan model pembelajaran kooperatif tipe think pair. Tingginya hasil belajar fisika siswa kelas eksperimen 1, disebabkan karena kelas ekperimen 1 menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation, sehingga siswa berperan aktif dalam proses pembelajaran dan secara kreatif menemukan permasalahan yang diajukan.Kata Kunci : Model Pembelajaran Group Investigation, Think Pair Square, Hasil Belajar Fisika
Analisis Tingkat Pemahaman Konsep Fluida Statis dan Penerapannya di Lingkungan Sekitar pada Siswa SMA Negeri 2 Palu
Authors: Husain Muhammad Shafar , Kendek Yusuf , Fihrin Fihrin 
Published: July 2019

Abstrak – Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat persentase siswa yang dapat memahami materi fisika konsep fluida statis dan penerapannya dalam lingkungan sekitar, faktor yang mempengaruhi belajar siswa dan kemampuan menganalisis pristiwa sehari-hari berdasarkan pengetahuan fisika. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA SMA Negeri 2 Palu tahun ajaran 2016/2017. Responden penelitian diperoleh dengan teknik purposive sampling yaitu kelas yang memiliki hasil belajar tinggi yaitu siswa kelas XI MIA II sebanyak 24 siswa. Data diperoleh melalui tes pemahaman konsep beserta penerapannya dalam lingkungan sekitar, soal menganalisis, angket dan wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pada tingkatan atau kategori I sebanyak 8%, pada kategori II sebanyak 63% pada kategori III sebanyak 29%. untuk faktor yang mempengaruhi hasil belajar mereka rata-rata faktor internal yaitu minat sebesar 78%, dan motivasi sebesar 73%, faktor eksternal yaitu keluarga sebesar 71%, sarana dan prasarana sebesar 60% dan lingkungan masyarakat sebesar 67%. Disamping itu kemampuan menganalisis siswa rata-rata diperoleh materi tekanan hidrostatis sebesar 29%, hukum pascal 44%, dan hukum archimedes sebesar 18%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa yang memahami konsep fluida statis dan memahami penerapannya di lingkungan sekitar tergolong masih rendah, dan kemampuan mengerjakan soal analisis siswa juga tergolong masih rendah. Kata Kunci: pemahaman konsep; penerapan lingkungan; fluida statis.
Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual terhadap Pemahaman Konsep Fisika Pada Siswa Kelas VIII SMPN 19 Palu
Authors: Wahab Aryani A , Hatibe Amiruddin , Jarnawi Muhammad 
Published: July 2019

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pembelajaran dengan pendekatan kontekstual terhadap pemahaman konsep fisika pada siswa Kelas VIII SMP Negeri 19 Palu. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini yaitu terdapat pengaruh pembelajaran pendekatan kontekstual terhadap pemahaman konsep fisika pada siswa kelas VIII SMP 19 Palu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP 19 Palu. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling dengan sampel penelitian adalah kelas VIIIC sebagai kelas kontrol dan kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep yang telah divalidasi oleh validator ahli. Hasil analisa data dari rentang skor antara (0-20) diperoleh skor rata-rata kelas eksperimen 63,13 dengan standar deviasi 0,97 dan kelas kontrol diperoleh skor rata-rata 55,00 dengan standar deviasi 2,12. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 6,46 > 1,67, dari taraf signifikasi dengan demikian H1 diterima dan H0 ditolak. Hasil uji membuktikan bahwa terdapat perngaruh pemahaman konsep fisika antara kelas yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan kontekstual dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional.
Otras Disfuncionalidades del Sistema Mixto de Control de Constitucionalidad
Authors: Morelli Sandra 
Published: July 2019

En un artículo publicado por la Revista de la Academia Colombiana de Jurisprudencia en la sección Polémica actual y con el nombre: " Breves apuntes sobre jurisdicción constitucional en Colombia, hube de hacer algunas reflexiones sobre el carácter mixto de nuestro sistema de control de constitucionalidad en el que se subsidien elementos de control de constitucionalidad difuso a pensar de la creación de una Corte Constitucional a la luz de las experiencias austríaca, alemana, italiana y española que suponen la vigencia de un régimen concentrado en este ámbito.
Augmented Reality Book Pengenalan Tata Letak Bangunan Beserta Landscape Alam Pura Luhur Batukaru
Authors: Anindya Made Bunga , Crisnapati Padma Nyoman , Sunarya I Made Gede , Kesiman Made Windu Antara 
Published: July 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu aplikasi yang digunakan sebagai sarana untuk memperkenalkan Pura Luhur Batukaru kepada masyarakat lokal maupun internasional, sehingga dapat menarik minat mereka untuk mengetahui, mempelajari, dan bahkan melestarikan Pura Luhur Batukaru. Penelitian ini termasuk metode penelitian dan pengembangan. Dalam mengembangkan aplikasi ini menggunakan model waterfall sampai pada tahap pengujian sistem. Aplikasi ini menggunakan library vuforia yang mampu menampilkan objek 3 dimensi bangunan Pura ke dalam sebuah lingkungan nyata dengan menggunakan bantuan buku dan smartphone Android. Teknik pengujian aplikasi ini dilakukan dengan cara memberikan angket kepada responden. Angket ini digunakan untuk menguji kesesuain objek dengan marker, lama menampilkan objek di luar dan di dalam ruangan, serta menguji kesesuaian aplikasi pada beberapa smartphone Android yang berbeda. Hasil penelitian ini berupa sebuah buku yang berisikan informasi dan gambar penanda (marker) terkait Pura Luhur Batukaru dan juga aplikasi Augmented Reality Book berbasis android yang mampu menampilkan objek bangunan Pura Luhur Batukaru dalam bentuk 3 dimensi tepat di atas gambar penanda (marker) lengkap dengan suara narasi penjelasan dalam bahasa Inggris. Aplikasi ini dapat dijadikan sebagai media untuk menjaga, memperkenalkan, sekaligus melestarikan aset budaya bangsa.
Ler os territórios para DESENCRIPTAR a cidade
Authors: Morado Denise , Iglessias Wallace Stanzani , Valadares Weimann Philip Eduardo 
Published: July 2019

As categorias de análise próprias do planejamento urbano têm se mostrado insuficientes e ineficientes na proposição de políticas públicas. Há uma lacuna entre o que está, por um lado, cotidianamente presente nos territórios e, por outro lado, institucionalmente e cientificamente representado por números e indicadores a embasar intervenções urbanas. O artigo apresenta a construção teórico-metodológica de linhas de análise sobre territórios subsidiada pelo olhar e pelas narrativas de moradores, permitindo a leitura desencriptada da cidade e a inserção de outro jogo de linguagem na arena de disputa por políticas públicas. Oficinas foram realizadas para conhecer o lugar sob o ponto de vista de seus moradores, no caso, estudantes de escolas públicas, e para validar as linhas de análise elaboradas. A proposta pretende, em seu horizonte, fomentar e sustentar o debate sobre os processos de decisão relativos à produção da cidade, reconhecer a autoridade dos moradores diante de seus territórios bem como fissurar o espaço sociopolítico de todos os envolvidos.
Palavras-Chave: Planejamento Urbano. Leitura do território. Linhas de Análise. Encriptação do poder. Cidade.
Censura y creación literaria I. Entrevistas a Antonio Ferres y Juan Mollá
Authors: Álvarez Villalobos María , Suárez Toledano Cristina 
Published: July 2019

Todas las obras literarias que se publicaron en España entre los años 1938 y 1978 debieron someterse a la inspección de la censura franquista. Amparados por dos leyes de prensa sucesivas (una de 1938 a 1966 y otra de 1966 a 1978), los censores que trabajaban para el Ministerio de Información y Turismo –organismo responsable de este sistema de vigilancia y represión– se encargaban de leer los manuscritos que les enviaban las editoriales teniendo que emitir un informe al respecto, además de proponer una de las siguientes resoluciones: a) su autorización íntegra; b) su autorización con tachaduras, práctica muy común en tanto que se eliminaban las palabras y los pasajes considerados de mayor conflictividad; o c) su denegación, siendo esta más que probable si entendían que el texto en su totalidad constituía un ataque al dogma religioso, a la moral católica, a la Iglesia o a sus Ministros, al régimen, a sus instituciones y a sus colaboradores. Los expedientes de censura que contienen estos informes se encuentran, a disposición pública, en el Archivo General de la Administración, en Alcalá de Henares (Madrid).
En el año 2018, animadas por el profesor Fernando Larraz y como punto de apoyo para basar nuestras respectivas investigaciones –directamente relacionadas con la censura editorial franquista–, elaboramos un cuestionario formado por varias preguntas que abarcaban diversos aspectos generales, si bien luego se concretaban para acercarse a la trayectoria literaria de cada autor de forma específica. El objetivo principal era conocer de primera mano cómo vivieron los escritores esa problemática y cómo afectó a sus obras. Esos testimonios se configurarían así como una fuente oral para nuestros trabajos. Decidimos entonces entrevistarnos con autores que hubieran sufrido en sus trayectorias literarias el trato con la censura, dificultando que los lectores españoles pudieran leer sus textos tal y como fueron concebidos originalmente. Tras ponernos en contacto con ellos, tanto Antonio Ferres como Juan Mollá accedieron amablemente a entrevistarse con nosotras en persona en marzo del mismo año. Los dos, además de pertenecer a una misma franja generacional, comenzaron a publicar su obra narrativa en 1959 –Ferres con La piqueta y Mollá con Sueño de sombra (en colaboración con Víctor Alperi)– y tuvieron que acogerse en sus inicios en el mundo literario a la primera ley de prensa franquista. Sus siguientes textos debieron someterse también a la Ley de Prensa e Imprenta de 1966, por lo que no pudieron ver la luz con total libertad hasta los años ochenta del siglo pasado.
Usufruto indígena e o interesse nacional
Authors: Rodrigues Carolina Augusta de Mendonça 
Published: July 2019

O presente artigo tem como objetivo analisar de que modo o instituto jurídico do usufruto das terras indígenas tem sido utilizado pelo Poder Judiciário como forma de efetivação do direito Ã autodeterminação interna dos povos indígenas. A leitura das decisões do Supremo Tribunal Federal sobre a ótica do usufruto indígena, principalmente, pode oferecer uma importante reflexão sobre as concepções e as práticas do Estado brasileiro no que concerne ao reconhecimento dos povos indígenas enquanto categoria identitária nacional e no tocante Ã perpetuação da tutela orfanológica dos índios durante o Século XXI.
أثر الحضارتين البيزنطية والفارسية على نظام الحكم وولاية العهد في العصر الاموي والعباسي (41ـ247هـ/661ـ861م)
Authors: عزت فائزة محمد , ابراهيم خالدة سلمان 
Published: June 2019

طرأت على نظام الحكم في الحضارة الاسلامية تغيرات جذرية نتيجة احتكاك المسلمين بالحضارتين البيزنطية والفارسية وبدا التأثر منذ عهد الخليفة معاوية بن ابي سفيان الذي شعر بضرورة اتباع نهج جديد في سياسة الحكم مناقض تمام لما كانت عليه منظومة الحكم في العهد النبوي والراشدي التي استندت بالدرجة الاساس الى نظام الشورى، واتباع نظام اداري يتفق مع الوضع الجديد، فاستحداث نظام ولاية العهد وجعل الحكم وراثيا محصورا في البيت الاموي على نحو ما كان موجودا لدى البيزنطينين والساسانيين احدى أهم التأثيرات.
وخلال العصر العباسي طرأت تغيرات جديدة في منظومة نظام الحكم باستحداث (نظرية الحق الالهي)، وان الخلفاء قد احاطوا أنفسهم بهالة من القديسة والفخامة، وبدأت لهم مراسيم خاصة وعاشوا في قصور فخمة، وامتلكوا خزائن وأموال ضخمة وابتعدوا عن الرعية، واختاروا القاصرين من أولادهم لولاية العهد، فضلا عن الاعتماد على المنجمين والكهان في اتخاذ القرارات المهمة على نحو ما كانت تفعله الملوك الفرس، وقد جاءت تلك المتغيرات بسب مساهمة ودعم الفرس في انجاح الثورة العباسية.
Nali’s Kurdish poetic rhymes
Authors: Hamad Ameen Yadgar Rasool 
Published: June 2019

This research is a descriptive and analyzation to Nali’s rhymes under the title “Nali’s Kurdish poetic rhymes”. It is an attempt to exhibit how Nali used rhymes in terms of sounds and words.
This research comprises of two sections along with a prelude. In the prelude section, we shed light on terminology and concepts of rhymes in Nali’s poems. We have also elaborated on Ghazal, Qasida, Mustazad and Tak. In the first section, we have explained Nali’s rhymes in details along with forms of Rawi, before and after Rawi. In the second section, Nali’s poems have been analysed on the levels of words and in terms of Radif and Hajib. In the end, we have set a number of examples to arrive on conclusion to this research.