RESEARCH OF THE EFFICIENCY OF INCREASING THE QUALIFICATION OF TEACHERS-TEACHERS OF PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTIONS REMOTE WITH USE OF COMPUTER TECHNOLOGIES
Authors: A.N. Legkonogikh , T.G. Golovko , E.E. Blinova , N.I. Legkonogikh 
Published: November 2024

The relevance of the study is confirmed by the fact that for teachers of preschool educational institutions it is important to improve the existing experience and skills of pedagogical activity, to increase their knowledge of working with children in order to form and increase their professional status, and also to find new methods of interaction with the younger generation. The purpose of this article is to study the effectiveness of the use of computer technology in remote work to improve the professional skills of teachers of preschool educational institutions. The tasks include identifying trends in the use of computer technologies in working with teachers to improve their skills, identifying the advantages, disadvantages and activity of training, as well as assessing the effectiveness of this process. The study was conducted empirically in the local market, through an online survey of a representative sample of educators from preschool educational institutions in Rostov-on-Don. The results of the study were discussed remotely among the teaching staff of the department, as well as in an online conference with teachers of preschool educational institutions, during which the areas of professional training, the prerogatives in the further development of distance learning and software were determined. The results of the study demonstrated the importance and feasibility of not only regular teacher training, but also the improvement of the process itself, including the mandatory use of distance tools and methods to analyze, apply international experience and accumulated knowledge.
Актуальность исследования подтверждается тем, что для педагогов дошкольных образовательных учреждений важно совершенствовать имеющийся опыт и навыки педагогической деятельности, повышать свои знания по работе с детьми с целью формирования и повышения их профессионального статуса, а также находить новые приемы взаимодействия с подрастающим поколением. Целью данной статьи является изучение эффективности использования компьютерных технологий в дистанционной работе для повышения профессионального мастерства педагогов дошкольных образовательных учреждений. В задачи входит выявление тенденций использования компьютерных технологий в работе с преподавателями для повышения их квалификации, выявление преимуществ, недостатков и активности обучения, а также оценка эффективности этого процесса. Исследование проводилось эмпирически на локальном рынке, посредством онлайн-опроса репрезентативной выборки педагогов-воспитателей дошкольных образовательных учреждений г. Ростова-на-Дону. Результаты исследования обсуждались дистанционно среди преподавательского состава кафедры, а также в онлайн-конференции с педагогами дошкольных образовательных учреждений, в ходе которой были определены направления профессиональной подготовки, прерогативы в дальнейшем развитии дистанционного обучения и программных средств. Результаты проведенного исследования продемонстрировали важность и целесообразность не только регулярного повышения квалификации педагогов, но и совершенствования самого процесса, включая обязательное использование дистанционных средств и методов, позволяющих анализировать, применять международный опыт и накопленные знания.