ОРГАНИЗАЦИЯ И СОПРОВОЖДЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ
Authors: Н. С. Шкитина , Н. С. Касаткина 
Published: December 2024

Введение. Статья посвящена проблеме организации и сопровождения самостоятельной работы студентов, которая оценивается по критериям рейтинговой системы. В статье представлены разноуровневые задания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Педагогика» в рамках организации учебного процесса в педагогическом вузе. Цель статьи - показать особенности организации и сопровождения самостоятельной работы студентов и их особенности. Практическая значимость результатов исследования заключается в их использовании преподавателями высшей школы при организации и сопровождении самостоятельной работы студентов по дисциплине «Педагогика». Материалы и методы. Основными методами исследования являются теоретические методы: прогнозирование, теоретико-методологический анализ; эмпирические методы: анкетирование, наблюдение, самооценка, эксперимент, анализ, статистические методы. Результаты. Выявлена и апробирована процессная модель организации и сопровождения самостоятельной работы студентов и условия ее эффективного функционирования, проведен анализ и сделаны выводы. Обсуждение. Подчеркивается, что результатом исследования является эффективная организация и сопровождение самостоятельной работы в условиях рейтинговой системы оценивания учебной деятельности студентов педагогических вузов. Заключение. Делается вывод о том, что актуализация применения системы организации и сопровождения самостоятельной работы студентов педагогических вузов будет способствовать процессу профессиональной подготовки будущих учителей. Основные положения: - определены уровни организации самостоятельной работы и критерии оценивания учебной деятельности студентов педагогических вузов; - показана взаимосвязь системы организации самостоятельной работы с системой рейтинговой оценки учебной деятельности студентов педагогических вузов; - представлена технология организации самостоятельной работы студентов педагогических вузов в условиях рейтинговой оценки учебной деятельности.
Introduction. The article is devoted to the problem of organization and support of students’ independent work, which is evaluated by the criteria of rating system. The article analyzes the levels of students’ independent tasks on discipline "Pedagogy" in the framework of educational process in pedagogical University. Consequently, the aim of the article is to show the peculiarities and features of organization and support of students’ independent work. The practical significance of the research results lies in their use by teachers on discipline “Pedagogy”. Materials and methods . The main research methods are theoretical methods: forecasting, theoretical and methodological analysis; empirical methods: survey, observation, self-assessment, experiment, analysis, statistical methods. Results. The study reveals the process model of organization of students’ independent work in pedagogical universities and the conditions of its effective functioning; the analysis is carried out and conclusions are drawn. Discussion. It is emphasized that the main result of the project is the effective organization of students’ independent work in the rating system of educational activities evaluation of pedagogical universities students. Conclusion. It is concluded that the actualization of the system of organization and support of pedagogical universities students’ independent work will contribute to the process of future teachers professional training. Highlights: - the research determines the levels of independent work organization and evaluation criteria of pedagogical university students’ educational activity; - the study shows interrelation of independent work organization system with the system of rating evaluation of pedagogical universities students’ educational activity; - it presents organization technology of pedagogical universities students’ independent work in the conditions of educational activity rating evaluation.