bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
A PRÁTICA DE LEITURA ENTRE ALUNOS GRADUANDOS: FOCO NO ARTIGO CIENTÍFICO
Authors: Goulart Ritti Dias Fernanda , Matoso Silveira Maria Inez 
Published: June 2018

O presente estudo teve como objetivo traçar o perfil de graduandos em educação física de uma universidade pública quanto à pratica da leitura do gênero textual artigo científico em língua portuguesa e inglesa. Para tanto, foi aplicado um questionário com questões fechadas sobre informações pessoais, características acadêmicas, bem como habilidades de leitura. Os principais resultados revelaram que um número considerável de alunos utiliza o artigo científico como principal fonte de pesquisa, porém, poucos relataram utilizar a língua inglesa para pesquisas acadêmicas. Apesar de reconhecerem que a língua inglesa é importante na graduação, a maioria nunca procurou um curso de idiomas e se consideram péssimos leitores nessa língua. É possível concluir que o gênero artigo científico é um dos principais meios de pesquisa nesse curso de graduação. Porém, existe a necessidade de uma maior familiarização e contato desses alunos com a língua inglesa para que eles consigam ampliar suas fontes de pesquisa.
ENTOAÇÃO DAS INTERROGATIVAS TOTAIS DO ESPANHOL PRODUZIDAS POR UM MADRILENHO E POR UM PROFESSOR DE ESPANHOL, FALANTE DE PORTUGUÊS BRASILEIRO DE CURITIBA
Authors: Milan Pollianna 
Published: June 2018

Esta pesquisa investigou a entoação de interrogativas totais do espanhol feitas por um professor que tem esse idioma como língua estrangeira (LE). Ele é brasileiro, dialeto curitibano, e diz falar o espanhol da variedade madrilenha. Por isso, foi gravado também um madrilenho que serviu como informante controle. As gravações foram feitas em situações de fala espontânea e induzida e os resultados mostram que o informante de LE altera a entoação (entre adequada e inadequada) destas interrogativas conforme o ambiente em que está.
DIFICULDADES GERAIS DE PRONÚNCIA PARA APRENDIZES BRASILEIROS DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA
Authors: Trevisol Juliane Regina 
Published: June 2018

Sabe-se que aprender uma língua estrangeira (LE) não é uma tarefa simples e neutra, mas sim um tanto quanto complexa (ELLIS, 1994; GASS & SELINKER, 2001). Assim também, a aquisição do sistema sonoro de uma LE tende a ser por vezes problemática para certos aprendizes. Tendo-se isto em mente, o presente artigo teve como objetivo investigar, de modo geral, a aquisição das fricativas interdentais do Inglês por falantes de diferentes L1s. Mais especificamente, observaram-se quais seriam os substitutos mais freqüentes das fricativas interdentais para certos grupos de falantes de inglês como LE ou como segunda língua (L2). Para isso, inicialmente fez-se uma descrição dos fonemas em destaque, seguindo com o levantamento de pesquisas empíricas que tratam da produção de tais sons por falantes brasileiros, poloneses e italianos, aprendizes do inglês. Observou-se, considerando os estudos analisados, que os substitutos mais comumente empregados são: [t] para a fricativa interdental surda, e [d] para a fricativa interdental vozeada. Sugere-se, como possível explicação para tais substitutos, o fato de as plosivas [t] e [d] serem menos marcadas (ECKMAN, 1977) em comparação às fricativas, diminuindo assim o grau de dificuldade em produção e colocando-as como substitutos mais comuns, por exigirem menos capacidade articulatória de seus falantes.
O INGLÊS NA ESCOLA REGULAR: UM DESAFIO PARA O PROFESSOR
Authors: Pontes Vanessa Freitas , Davel Marcos Alede Nunes 
Published: June 2018

O presente trabalho tem como objetivo relatar alguns obstáculos enfrentados pelos professores de língua inglesa na educação básica. Devido à variedade de métodos e, algumas vezes, falta de domínio do idioma, os professores não conseguem motivar os alunos a aprender a língua estrangeira, esta, por sua vez, faz parte do currículo básico das disciplinas do ensino fundamental, sendo, portanto, obrigatória.
ESTEREÓTIPOS DE GÊNERO NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
Authors: Bellin Greicy 
Published: June 2018

O artigo trata de estereótipos de gênero dentro do livro didático de língua estrangeira, tratando especificamente do livro American Inside Out, utilizado pelos professores de língua inglesa do Celin nos níveis pré-intermediários. O artigo faz uma breve discussão teórica sobre relações de gênero na pós-modernidade, e sobre o uso do livro didático dentro da metodologia do letramento crítico, passando a seguir para a análise do material escolhido. Esta análise se concentra não só nos estereótipos de gênero trazidos pelo livro, mas também na forma como os alunos receberam tais estereótipos, sendo capazes de refletir sobre eles e gerar debates produtivos em sala de aula.
TECNOLOGIAS DIGITAIS, LETRAMENTOS E A COLABORAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Authors: Landim Denise Silva Paes , Ono Fabrício Tetsuya Parreira 
Published: June 2018

RESUMO: O artigo buscar compartilhar reflexões acerca da formação de professores em tempos de práticas sociais mediadas pelas tecnologias digitais, que possibilitam não apenas novas formas de ensino e aprendizagem, trabalho, comunicação e relacionamento, mas também apontam para uma condição pós-humana do ser (SANTAELLA 2007). Tais reflexões são fruto de pesquisa realizada com estudantes em uma disciplina de pós-graduação em que se puderam experimentar questões da condição pós-humana em práticas de letramentos (LANKSHEAR e KNOBEL 2011) reveladoras de aprendizagens colaborativas, ubíquas, não-lineares e incertas e que expuseram a questão da diferença na relação com o Outro. PALAVRAS-CHAVE: letramentos; tecnologias digitais; formação de professores; aprendizagem colaborativa. ABSTRACT: This article aims at sharing thoughts on teacher education in times of social practices mediated by digital technologies, which can afford not only new ways of teaching and learning, work, communication and relationships, but also point to a post-human condition of being (SANTAELLA 2007). Such thoughts arise from research carried on with graduate students in which issues of the post-human condition in literacies practices (LANKSHEAR; KNOBEL 2011) revealed learnings that were collaborative, ubiquitous, non-linear and uncertain and that showed the topic of difference in the relation with the Other. KEY WORDS: literacies; digital technologies; teacher education; collaborative learning.
AMBIENTE DIGITAL DE APRENDIZAGEM: DO DESIGN ÀS PRÁTICAS
Authors: Costa Eglantine Guély 
Published: June 2018

O CRAPEL (Centro de Pesquisas e Práticas Pedagógicas em Línguas) desenvolveu um ambiente digital de aprendizagem com o intuito de reunir elementos característicos dos centros de recursos de línguas para construir um dispositivo autodirigido de inglês. Apresentaremos este ambiente onde comparamos os dados relacionados ao uso do ambiente digital de seis alunos aprendizes no ambiente projetado com trechos de entrevista de aconselhamento pedagógico realizadas com eles. Mostraremos como este ambiente evidencia uma pedagogia da autonomia e procuraremos determinar as alavancas e freios ligados à sua utilização.Traduzido por: Ayumi Nakaba Shibayama e Andrea Sousa dos Santos
PRÁTICA EXPLORATÓRIA, ESPAÇOS FORMATIVOS E A EDUCAÇÃO CRÍTICA DE PROFESSORES DE INGLÊS: O OLHAR HÍBRIDO DE UMA PROFESSORA FORMADORA
Authors: Moraes Bezerra Isabel Cristina Rangel 
Published: June 2018

Neste artigo discuto o processo de formação inicial de licenciandos de língua inglesa em uma universidade pública partindo de minha prática de professora formadora. Problematizo especialmente a relação que alguns espaços formativos têm naquele processo, a necessidade de adoção e implementação de uma educação linguística crítica e reflexiva para licenciandos de língua inglesa. Finalmente, proponho a Prática Exploratória como uma proposta ética e reflexiva de conduzir a formação docente inicial.
O LETRAMENTO CRÍTICO E O LETRAMENTO DIGITAL: A WEB NO ESPAÇO ESCOLAR
Authors: Da Silva Edna Marta Oliveira 
Published: June 2018

As tecnologias digitais e a web têm sido temas amplamente debatidos na área da educação, uma vez que tais artefatos e o ciberespaço vêm possibilitando a democratização do conhecimento. Ainda hoje, no espaço escolar, há o encontro de diferentes gerações de professores e alunos que aprendem(ram) de modos distintos. São sujeitos que precisam negociar sentidos entre si, permeados por novos modos de se relacionar com o mundo e com o conhecimento. Além disso, ao mesmo tempo em que as tecnologias digitais favoreceram o acesso ao conhecimento, há uma expansão de ordem exponencial das informações que estão disponíveis em rede, o que exige dos sujeitos certas habilidades e estratégias para buscar as informações que sejam, de fato, as mais adequadas. Somado a esses fatores, para navegarmos em rede, o ciberespaço são necessários ainda outros procedimentos de escrita e leitura que estejam em consonância com o mundo digital. Sendo assim, com base nos estudos do letramento crítico e no letramento digital, este artigo apresenta algumas reflexões a respeito do ciberespaço, a web e as novas relações que surgem dentro do espaço escolar.
Ultra-High-Performance Liquid Chromatography-Isotope Dilution Tandem Mass Spectrometry for the Determination of Phthalate Secondary Metabolites in Human Serum Based on Solid-Phase Extraction
Authors: Miao Hongjian , Huang Yue , Ma Chao , Li Jingguang , Zhao Yunfeng , Wu Yongning 
Published: June 2018

Abstract
Background: A multitude of biomonitoring analytical methods are applied in urinary detection, but few are applicable to phthalate metabolites in human serum, and those that are invariably involve complex operation. Objective: To develop a novel method for the determination of phthalate monoesters in human serum using solid-phase extraction (SPE) and ultra-HPLC (UHPLC)-tandem mass spectrometry for multiple human serum sample determination. Method: Analytes in serum samples were extracted and purified with a novel SPE cartridge named Prime HLB and then directly injected and analyzed without eluent redissolution. After sample extraction and cleanup, 11 phthalate monoesters were separated on a C18 chromatographic column in UHPLC. Among them, mono-isobutyl phthalate and mono-n-butyl phthalate, a pair of isomers, were successfully separated. Results: Lower LODs of the 11 monoesters in 0.5 mL human serum were in the range of 0.03–3 ng/mL, and lower LOQs accordingly ranged from 0.1 to 10.0 ng/mL. Recoveries from spiked bovine serum samples were in the range of 95.3–109.9%, and RSDs were 8.0–12.0%. Intra- and inter-day recoveries were in the range of 94.1–115.7%, with RSDs &lt;13.7%. Conclusions: The proposed method has been proved to be rapid, simple, accurate, and sensitive, so that it may potentially be used for high-throughput biological monitoring with high efficiency and precision. Highlights: Sample pretreatment does not require eluent drying and redissolution. Mass losses of analytes are avoided. Operational procedures are easy and rapid. The method has proved applicable for 11 phthalate metabolites in multiple human serum sample determinations.
El valor de la sostenibilidad como factor de diferenciación en los procesos de intermediación turística: Un análisis para el caso de las PYMES catalanas
Authors: Garay Lluís , Gomis Joan Miquel , González Francesc 
Published: June 2018

<p>La investigación sobre la sostenibilidad en el sector turístico se ha centrado en los últimos años en las grandes empresas de alojamiento. Aunque existen trabajos que analizan el impacto de la implementación de la sostenibilidad en los touroperadores, no se ha analizado suficientemente a las pequeñas y medianas agencias de viaje, que constituyen una parte importante de la estructura del sector. A través de una muestra cercana a las 120 empresas, el estudio demuestra la importancia de las motivaciones económicas pero también de los factores personales y la legitimización como motivos para configurar diferentes perfiles de agencias cuyo comportamiento sostenible difiere. </p>
Aboriginal/Non-Aboriginal Wage Gaps in Canada: Evidence from the 2011 National Household Survey
Authors: Lamb Danielle , Yap Margaret , Turk Michael 
Published: June 2018

The fact that Aboriginal peoples in Canada have experienced sizable and persistent earnings disadvantages is well documented. However, the most recent estimates of Aboriginal-non-Aboriginal wage differentials utilize data from the 2006 Census. The present analysis seeks to address this gap by providing more recent estimates of Aboriginal earnings disparities for various groups of full-time, full-year workers using data from the 2011 National Household Survey (NHS).
We estimate and decompose Aboriginal/non-Aboriginal wage gaps at the mean for a number of different Aboriginal and non-Aboriginal groups living on- and off- reserve. We find that, consistent with previous literature, Aboriginal peoples continue to experience sizable earnings disparities relative to their non-Aboriginal counterparts. We find that Aboriginal Identity respondents living on-reserve experience the largest earnings disparity, followed by males who identify as First Nations and live off-reserve. Respondents who report Aboriginal ancestry, but who do not identify as Aboriginal persons, experience the smallest earnings disadvantage.
Results of the decomposition analysis reveal that, unsurprisingly, educational attainment is the most salient factor contributing to the explained portion of the earnings disparity between Aboriginal and non-Aboriginal Canadians. Somewhat disconcerting, we find that where wage disparities are the largest, the explained proportion of the gap tends to be the smallest. Although previous studies can only serve as a rough comparator, relative to earlier estimates of Aboriginal/non-Aboriginal wage differentials using previous census periods, we find that earnings disparities among Aboriginal ancestry groups have remained relatively constant; wage gaps for Aboriginal identity groups have narrowed slightly; while the earnings disadvantage has widened for Aboriginal identity persons living on-reserve.
Research and policy programs aimed at improving educational attainment and access to employment among Indigenous peoples are likely worthwhile initiatives. However, more research is needed on the potential role of discrimination in contributing to the persistent earnings disparities between Indigenous and non-Indigenous persons in Canada.
La discussion des modèles d’action, une condition pour l’action des comités en santé et en sécurité au travail
Authors: Dugué Bernard , Petit Johann 
Published: June 2018

Le Comité d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail (CHSCT) s’avère, en France, une pièce maitresse des dispositifs de prévention des risques et d’amélioration des conditions de travail dans les entreprises. Bien que son rôle soit de plus en plus reconnu, il a souvent des difficultés à fonctionner et à trouver sa place dans le paysage des relations professionnelles.Cette situation est liée, d’une part, à la nature même du comité — à la fois institution de représentation du personnel et instance chargée de la prévention des risques de manière coordonnée avec les services de l’entreprise — et, d’autre part, aux caractéristiques de son champ d’intervention. La conduite des actions et leur efficience sont directement en lien avec la capacité du CHSCT à mettre en discussion des conceptions différentes, et parfois opposées, en matière de conditions de travail, de santé, de risques professionnels et d’exercice du mandat représentatif. Les représentations qu’ont les différents acteurs de ces questions contribuent à la définition des choix stratégiques et des actions à entreprendre.Notre travail de recherche s’est appuyé sur deux types de données. D’abord celles recueillies, au moyen d’entretiens et d’observations participantes, auprès de 27 CHSCT dans des entreprises de tailles et de secteurs d’activité très variés. Ensuite, des données collectées au moyen d’une grille de questionnement auprès de plus de 100 CHSCT lors de sessions de formation ou d’interventions dans des entreprises sur une période de cinq ans, et de la consultation de procès-verbaux de réunion ou de documents d’information remis aux membres de l’instance.L’objectif de cet article est de montrer que si les tensions qui traversent l’activité du CHSCT sont, en grande partie, inhérentes aux caractéristiques de cette instance et si elles sont fréquemment à l’origine de conflits, elles sont aussi une source de débats féconds qui constituent un espace de créativité pour le développement de l’action collective. Au-delà des CHSCT en France, nous sommes convaincus que les conclusions de cette recherche concernent toute instance chargée de la prévention et de l’amélioration des conditions de travail dans les entreprises à travers le monde.
Topics a Union President Visited to Mobilize Members
Authors: Reshef Yonatan , Keim Charles 
Published: June 2018

We analyze four calls to action issued by the British Columbia Teachers’ Federation (BCTF) president, Jim Iker. These appeals sought to mobilize members during the 2013-2014 collective bargaining that pitted the BCTF against the British Columbia government and the direct employer, the British Columbia Public School Employers’ Association. We apply a “theory of rhetoric” developed by Chaim Perelman to locate and analyze the topics the BCTF president used to persuade his members to adhere to his arguments about the merit of collective action.We argue that the president constructed his rhetoric by visiting five topics—urgency, fairness, futility, agency, and integrity. The first three promoted a utilitarian logic for collective action. Iker used them to persuade teachers, and other stakeholders, that collective action was necessary for addressing the problem—the futility of the bargaining process to produce a negotiated fair agreement due to the government’s reluctance to bargain in good faith. The last two topics—agency and integrity—comprised a rhetoric of comfort and reassurance offering an affective logic for acting collectively. At least some union members, as well as other stakeholders, might have felt that teachers are expected to care for their charges in the classroom rather than on the picket line, by withdrawing services they monopolize. Iker used the topics of agency and integrity to remind everyone that defending students, young teachers, the teaching profession, and the education system was commendable, and reassured them that collectively they would not be ignored and nor would they fail.In short, we have pointed out five topics that the president visited to mobilize his members to collective action. They highlight a unique rhetoric that aimed to persuade teachers to become agents of protest. Our case study methodology did not allow us to generalize our findings, which more research is, thus, needed to corroborate.
Changes in leaf chlorophyll content associated with flowering and its role in the diversity of phytophagous insects in a tree species from a semiarid Caatinga
Authors: Sousa-Souto Leandro , Bocchiglieri Adriana , Dias Douglas de M. , Ferreira Anthony S. , Filho José P. de L. 
Published: June 2018

Phytophagous insects choose their feeding resources according to their own requirements, but their feeding preferences in the semiarid Caatinga have rarely been studied. Flowering trees leads to a greater diversity of flower visitors and their predators in the host plant, but little is known about why the diversity of phytophagous insects not associated with flowers is also increased. The purpose of this study was to evaluate the diversity of sap-sucking, wood-boring and leaf-chewing insects associated with leaf chlorophyll content in flowering and non-flowering plants ofPoincianella pyramidalis, an endemic tree of Caatinga. We used a leaf chlorophyll index (LCI) as a surrogate for resource quality, and an entomological umbrella to collect phytophagous insects. We show that trees which bloomed demonstrated higher chlorophyll content, greater abundance and a significant difference in the composition of phytophagous insect species when compared to non-flowering trees (p < 0.05). The results suggest that not only the presence of flowers themselves, but also the higher nutritional quality of leaf tissue, can explain the differences in species diversity and abundance of phytophagous insects. Exceptional flowering trees in the Caatinga area studied may thus act as spots of high quality resources, favouring changes in the diversity of insects in this environment.
Perioperative management of angiotensin-converting enzyme inhibitors and/or angiotensin receptor blockers: a survey of perioperative medicine practitioners
Authors: Walker Sophie L.M. , Abbott Tom E.F. , Brown Katherine , Pearse Rupert M. , Ackland Gareth L. 
Published: June 2018

BackgroundAngiotensin-converting enzyme inhibitors (ACEi) and angiotensin receptor blockers (ARB) are the most commonly prescribed antihypertensive medications in higher-risk surgical patients. However, there is no clinical consensus on their use in the perioperative period, in part, due to an inconsistent evidence-base. To help inform the design of a large multi-centre randomized controlled trial (ISRCTN17251494), we undertook a questionnaire-based survey exploring variability in ACEi/ARB prescribing in perioperative practice.MethodsThe online survey included perioperative scenarios to examine how consistent respondents were with their stated routine preoperative practice. Clinicians with an academic interest in perioperative medicine were primarily targeted between July and September 2017. STROBE guidelines for observational research and ANZCA Trials Group Survey Reporting recommendations were adhered to.Results194 responses were received, primarily from clinicians practicing in the UK. A similar minority of respondents continue ACEi (n = 57; 30%) and ARBs (n = 62; 32%) throughout the perioperative period. However, timing of preoperative cessation was highly variable, and rarely influenced by the pharmacokinetics of individual ACE-i/ARBs. Respondents’ stated routine practice was frequently misaligned with their management of common pre- and postoperative scenarios involving continuation or restarting ACE-i/ARBs.DiscussionThis survey highlights many inconsistencies amongst clinicians’ practice in perioperative ACE-i/ARB management. Studies designed to reveal an enhanced understanding of perioperative mechanisms at play, coupled with randomised controlled trials, are required to rationally inform the clinical management of ACE-i/ARBs in patients most at risk of postoperative morbidity.
Attentional demands associated with augmented visual feedback during quiet standing
Authors: Kręcisz Krzysztof , Kuczyński Michał 
Published: June 2018

To investigate how additional visual feedback (VFB) affects postural stability we compared 20-sec center-of-pressure (COP) recordings in two conditions: without and with the VFB. Seven healthy adult subjects performed 10 trials lasting 20 seconds in each condition. Simultaneously, during all trials the simple auditory reaction time (RT) was measured. Based on the COP data, the following sway parameters were computed: standard deviation (SD), mean speed (MV), sample entropy (SE), and mean power frequency (MPF). The RT was higher in the VFB condition (p < 0.001) indicating that this condition was attention demanding. The VFB resulted in decreased SD and increased SE in both the medial-lateral (ML) and anterior-posterior (AP) planes (p < .001). These results account for the efficacy of the VFB in stabilizing posture and in producing more irregular COP signals which may be interpreted as higher automaticity and/or larger level of noise in postural control. The MPF was higher during VFB in both planes as was the MV in the AP plane only (p < 0.001). The latter data demonstrate higher activity of postural control system that was caused by the availability of the set-point on the screen and the resulting control error which facilitated and sped up postural control.