bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Utilização da Coluna de Winogradsky para a Demonstração do Efeito dos Metais Pesados na Microbiota Oxidante de Enxofre em Ambientes Aquáticos: Uma Abordagem Experimental
Authors: Gomes Anderson , Osório Lara Dos Santos 
Published: March 2021

O presente estudo teve por objetivo determinar o efeito dos metais pesados: mercúrio, cádmio, chumbo e cromo VI, na população de sulfobactérias presentes em colunas de Winogradsky. As colunas foram preparadas com água e sedimento do córrego Secades (Volta Redonda/RJ), para avaliar a contribuição potencial na disponibilidade destes metais pesados nesta população microbiana. Na avaliação do efeito dos metais pesados na população de sulfobactérias, foi comparada a diversidade das colônias desenvolvidas nas colunas contaminadas com metais pesados com uma coluna contendo apenas amostra e sedimento do manancial. Os resultados permitiram observar que a presença dos diferentes metais pesados causou alteração da diversidade biológica presente na coluna de Winogradsky. O estudo também revelou que o experimento pode ser aplicado nas aulas práticas de Microbiologia Ambiental, pois permite simular as condições reais da interação das sulfobactérias com os metais pesados.
OSMANLI DÖNEMİ İNSAN FİGÜRLÜ ÇİNİ TASVİRLERİNDE BAŞ SÜSLEMELERİ
Authors: DEMİR TOSUNOĞLU Eda , BORATAV Olcay 
Published: March 2021

Kıyafetin önemli bir parçası olan baş süslemelerinin, Orta Asya’dan başlayarak Hun, Göktür, Uygur, Büyük Selçuklu ve Anadolu Selçuklu, Osmanlı ve Cumhuriyet döneminden günümüze kadar her dönemde farklı biçim ve şekillerde kullanıldığı görülmüştür. Kıyafetin tamamlayıcı bir parçası olan başlıklar; birçok uygarlıktan etkilenerek hem sanatsal hem de kültürel etki ile her dönemi etkilediği gibi Osmanlı İmparatorluğunu da etkilenmiş ve bu dönemde de çeşitli başlık türlerinin kullanıldığı görülmüştür. Türk kadın ve erkek başlıkları, süslenme amacı dışında toplum içindeki makam, mevki ve statüyü gösterme amacıyla kullanılmış ve farklı şekillerde kullanılan başlıklar dönemlere göre kültürel etkileşimle gelişerek devam etmiştir. Osmanlı döneminde İslamiyet’in kabulünden sonra bu başlıklar, başı örten kumaşlarla birleştirilip kullanılmıştır. Bu başlık çeşitlerini dönemin seramik, çini gibi kullanıma yönelik ürünleri, yazma eserler, resim ve minyatür gibi eserlerde yer alan insan figürlü tasvir betimlemelerinde dönemi yansıtan başlıklar ile karşılaşılmaktadır.
Bu bağlamda Osmanlı dönemi bitkisel bezemenin hakim olduğu çini eserlerde figüratif betimlemeler araştırılmıştır. İnsan figürlü tasvirlerde dönemin giyim kuşamını yansıtan örnekler ele alınarak kıyafetin önemli bir parçası olan baş süslemeleri incelenmiş ve örneklerle açıklanması amaçlanmıştır.
PENDAMPINGAN PEMBUATAN MEDIA BERBASIS POWTOON SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BAGI GURU
Authors: Sukmanasa Elly , Novita Lina , Maesya Aries 
Published: March 2021

Pembelajaran abad 21, menuntut guru memahami, mengenali dan mampu menggunakan teknologi sesuai dengan perkembangannya. Dikatakan demikian disebabkan karena peranan guru sangat diperlukan untuk membantu siswa dalam proses belajar mengajar agar materi dapat dipahami secara optimal. Tujuan pendampingan ini sebagai upaya meningkatkan keterampilan guru dalam pembuatan media dengan aplikasi powtoon. Metode yang digunakan yaitu ceramah dan metode drill. Metode ceramah digunakan sebagai upaya memperkenalkan aplikasi baru kepada guru dan kemudian dilakukan metode drill sebagai bentuk aplikasi pemahaman peserta pendampingan. Hasil pendampingan menunjukkan respon yang tinggi dengan dibuktikan oleh produk yang dihasilkan peserta. Peserta pendampingan membuat produk berdasarkan materi pembelajaran dan kurikulum 2013, yaitu tematik. Produk yang dibuat antara peserta berbeda, disebabkan materi pelajaran dengan tema berbeda. Antusiasme peserta pendampingan juga terlihat dari hasil produk yang diunggah pada aplikasi diantaranya youtube. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendampingan ini mendapatkan respon yang positf dan tinggi, dibuktikan dengan antusiasme peserta yang menginginkan diadakan pendampingan pada materi yang berhubungan dengan teknologi. Harapan peserta tersebut dapat dipahami, dengan pembelajaran yang berbasis platform RI 4.0, mengharuskan guru atau pendidik mampumenggunakan media berbasis teknologi
EVIDÊNCIAS DE UM CRIME: O FECHAMENTO DA ESCOLA MUNICIPAL BOA ESPERANÇA / Evidence of a Crime: The Closing of the Municipal School Boa Esperança / Evidencia de un delito: El cierre de la Escuela Municipal Boa Esperança
Authors: Rodrigues dos Santos Cássia Betania 
Published: March 2021

O presente artigo é fruto de resultados da dissertação de mestrado intitulada “o processo de fechamento das escolas no campo na mesorregião do leste goiano: que crime é esse que continua?” O objetivo desse estudo foi de analisar os argumentos utilizados pelo Estado para o fechamento da Escola Municipal Boa Esperança no povoado de Boa Esperança que se localiza no município de Damianópolis, estado de Goiás. As escolas no e do campo são importantes para que os camponeses reconheçam sua identidade e fortaleçam suas ações. Com o fechamento da escola no campo percebe que enfraquece o território do campesinato devido a expulsão desses sujeitos e em contrapartida fortalece outros territórios. Essa escola é uma entre centenas que são fechadas todos os anos no Brasil, obrigando esses sujeitos a frequentar a escola da cidade que não se preocupa com a identidade cultural e que inclusive tem apresentado uma postura preconceituosa sobre estes. Ao estudar na escola da cidade, gera cansaço, desmotivação, insegurança, e é submetido a poeira, a lama, e horas na estrada. Foi importante realizar a pesquisa de campo com observação, entrevistas e roda de conversas e a partir dos dados, constatou que existe um descaso do Estado brasileiro em relação as comunidades camponesas. Como citar este artigo:SANTOS, Cássia Betânia Rodrigues. Evidências de um crime: o fechamento da Escola Municipal Boa Esperança. Revista NERA, v. 24, n. 56, p. 93-112, jan.-abr., 2021.
ORGANIZACIONES DE LA PRODUCCIÓN FAMILIAR Y POLÍTICAS PÚBLICAS EN EL MARCO DEL DESARROLLO DEL CAPITALISMO AGRARIO EN URUGUAY / Organizações da agricultura familiar e as políticas públicas no âmbito do desenvolvimento do capitalismo agrário no Uruguai / Family production organizations and public policies in the frameworks of development of agrarian capitalism in Uruguay
Authors: Guedes Bica Emiliano 
Published: March 2021

Este trabajo busca comprender las principales características y condicionantes del relacionamiento histórico entre las políticas públicas y las distintas formas de organización de la agricultura familiar, en el marco del desarrollo del capitalismo agrario en Uruguay. Para su elaboración, se procesó información de 118 organizaciones del medio rural que vinculan unidades de producción familiar (ubicación geográfica, forma jurídica, vinculación con organizaciones de segundo grado y trayectorias temporales -fecha de fundación, cese de actividades y procesos de reactivación-). Esta información fue analizada en relación a las principales etapas del desarrollo del capitalismo agrario y las principales políticas públicas orientadas hacia el medio rural (construcción en base a revisiones bibliográficas). Del estudio se desprende que existieron diferentes momentos históricos que influyeron en la capacidad de reproducción de la agricultura familiar y en el desarrollo de sus procesos organizativos, los cuales están fuertemente pautados por el rol asumido por el Estado y las políticas públicas impulsadas hacia el sector. Partiendo de la fuerte relación evidenciada, se discute la posibilidad de estos actores de construir proyectos identitarios (de resistencia contrahegemónica) que los posicionen como sujetos de transformación social. Como citar este artigo:GUEDES BICA, Emiliano. Organizaciones de la producción familiar y políticas públicas en el marco del desarrollo del capitalismo agrario en Uruguay. Revista NERA, v. 24, n. 56, p. 187-212, jan.-abr., 2021.
La ley de acceso a la información
Authors: De Derechos Humanos de la UCA (IDHUCA) Instituto 
Published: March 2021

En esta entrevista, Moisés Sánchez, director ejecutivo de la Fundación Pro Acceso de Chile, explica la importancia de una ley de acceso a la información en el marco de los derechos humanos. En este orden, destaca los avances en la región, la participación del sistema interame-ricano, los dinamismos políticos que se generan en torno a ella, la transparencia de los órganos del Estado y el rol ciudadano como factor deter-minante para su concreción.
ECA Estudios Centroamericanos, Vol. 63, No. 715-716, 2008: 345-351.
IMPLICATIONS OF ECONOMIC EDUCATION AND RATIONALITY OF ISLAMIC ECONOMIC LIFE STYLE Salik
Authors: Nuraini Emi , Priyantini Merlyawati 
Published: March 2021

The purpose of this study was: (1) to analyze how economic education in the family environment, economic rationality, and salik lifestyle ; (2 ) to analyze how economic education in the family environment and economic rationality have implications for the salik lifestyle. The method in this research used quantitative descriptive. The results showed that (1) economic education in the family environment and the economic rationality of the salik were high, and the salik lifestyle tended to be a simple lifestyle, (2) the salik are educated by their parents in managing finances and controlling expenses, so they are trained to be simple individuals. Likewise, the economic rationality of the salik is inseparable from Islamic rules, which always insert the intention to worship Allah and not be Islamic in every economic activity.
SUSTAINABLE RIYADHOH URGENCY IN SEA WATER IN ACHIEVING THE TRANQUILITY OF SANTRI PONPES JAGAD SOULS ‘ALIMUSSIRRY
Authors: Mahroini Zahida 
Published: March 2021

Most scientists think that in the 21st century is a century full of anxiety or the age anxiety. As for the form of anxiety students of the Islamic boarding school students ‘Alimusirry or who made anxious restlessness was caused by problems with college assignments and internal organizational or social problems with other santri. The phenomena that occur above are the realities of life that cannot be avoided by every santri. Peace of mind can be obtained from Riyadhoh, One of Riyadhoh that can soothe the soul is to soak in sea water by reading dzikir to Allah. Therefore, according to Darajat, 1983, one of the roles of riyadhoh in daily life can fortify people from mental disorders and can also restore anxious mental health. The closer the santri to God and the more worship he will be, the more he will be able to face disappointment and exchange in his life, and vice versa, the further the person from religion will be more difficult for him to seek inner peace. soul after doing riyadhoh soak in water.
Keywords : Urgency, Riyadhoh bathing in the sea, Soul tranquility
KONTRIBUSI MINAT BACA SASTRA DAN PENGUASAAN KONSEP CERPEN TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERPEN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 MUARA BUNGO
Authors: Oktarina Yulia 
Published: March 2021

Tujuan penelitian ini adalah memaparkan beberapa hal sebagai berikut: (1) besarnya kontribusi minat baca sastra terhadap keterampilan menulis teks cerpen oleh siswa, (2) besarnya kontribusi penguasaan konsep cerpen terhadap keterampilan menulis teks cerpen oleh siswa, dan (3) besarnya kontribusi minat baca sastra dan penguasaan konsep cerpen terhadap keterampilan menulis teks cerpen oleh siswa kelas XI SMAN 4 Muara Bungo. Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif dan desain korelasi. Data penelitian ini berupa skor hasil angket minat baca sastra, skor hasil tes penguasaan konsep cerpen, dan skor hasil tes keterampilan menulis teks cerpen. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) minat baca sastra memberi konrtibusi terhadap keterampilan menulis teks cerpen sebesar 37,21%. (2) penguasaan konsep cerpen memberi kontribusi terhadap keterampilan menulis teks cerpen sebesar 35%. (3) minat baca sastra dan penguasaan konsep cerpen secara bersama-sama memberi kontribusi terhadap keterampilan menulis teks cerpen sebesar 42,25%.
PENGARUH PEMBERIAN TES KECIL (KUIS) DI AKHIR PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPS
Authors: ROIS MULZA - , MAHAYENI RIDHA 
Published: March 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh pemberian tes kecil (kuis) di akhir pembelajaran terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII MTsN Kubang Putih tahun pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN Kubang Putih yang berjumlah 6 kelas. Sampel dalam penelitian ditentukan dengan teknik Random Sampling, terpilih kelas VIII.5 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.4 sebagai kelas kontrol. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan antara pemberian tes kecil (kuis) di akhir pembelajaran terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII MTsN Kubang Putih. Teknik analisa data yang digunakan adalah dengan Uji t dengan syarat data harus normal dan homogen, lalu kriteria yang akan diterima jika > yaitu dk = n1 + n2 – 2 dan Hasil analisis data diperoleh = 3,32 dan dengan taraf signifikan α = 0,05 adalah 1,68 dan dk = n1 + n2 – 2. Jadi > . Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh hasil belajar IPS siswa dengan pemberian tes kecil (kuis) di akhir pembelajaran lebih tinggi secara signifikan. Jadi hipotesis diterima pada taraf kepercayaan 95%.
ГЕНЕРАТОРЫ КОНЦЕПТОВ И ПРОБЛЕМА ЛОКАЛЬНОСТИ В СЕМАНТИКЕ ВЫСКАЗЫВАНИЙ ОБ УСТАНОВКАХ DE RE
Authors: Tiskin D. 
Published: March 2021

This paper presents a design for an experimentum crucis as to the particular type of locality found with the binding of variables ranging over so-called concept generators in the compositional semantics of de re readings of attitude reports (Percus, Sauerland 2003). The outcome of the experiment would show whether Santorio’s (2014) formulation of the locality constraint is adequate. If it is not, this will affect his technical proposal. This paper presents an alternative proposal couched in terms of agreement and thus capable of capturing a more flexible, relative kind of locality.
Статья посвящена формальному семантическому анализу высказываний о пропозициональных установках, интерпретируемых de re. Уже ставший традиционным анализ, использующий переменные по генераторам концептов (Percus, Sauerland 2003), перепорождает (Santorio 2014); мы описываем способ, каким можно проверить, адекватно ли требование локальности означивания этих переменных, сформулированное П. Санторио. В случае отрицательного результата альтернативная формализация, предложенная Санторио, окажется неадекватной. Мы предлагаем ещё одно решение, основанное на комбинации согласования (в смысле генеративистской теории признаков) и семантики альтернатив и предсказывающее относительную, а не абсолютную локальность.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN RESITASI DAN DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI POKOK BAHASAN PERPAJAKAN PADA KELAS XI IPS MA ABU DZARRIN KENDAL BOJONEGORO TAHUN AJARAN 2019/2020
Authors: Aisyah Siti Umi Nur , Sarjono Sarjono , Hariyadi Ahmad 
Published: March 2021

Penerapan metode pembelajaran ditinjau dari segi kesesuaian dan keefektifannya terhadap karakteristik materi pembelajaran serta kondisi siswa. Penelitian ini untuk mengetahui: (1) cara kerja penerapan metode pembelajaran resitasi dan diskusi sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. (2) Pengaruh penerapan metode pembelajaran resitasi dan diskusi terhadap hasil belajar siswa.(3) apakah penerapan metode pembelajaran resitasi dan diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran Ekonomi Pokok Bahasan Perpajakan. Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan Kualitatif. Populasi penelitian ini yaitu sebanyak 38 siswa. Pengumpulan data menggunakan metode Pre Tes dan Post Tes pada Siklus I dan Siklus II. Nilai Pre Tes sebagai acuan kemampuan dasar siswa sebelumi menerapkan metode pembelajaran resitasi dan diskusi, sedangkan nilai post tes digunakan untuk Refleksi hasil belajar siswa setelah diterapkan metode pembelajaran resitasi dan diskusi. KKM mata pelajaran Ekonomi di Kelas XI IPS Ma Abu Dzarrin Kendal Bojonegoro sebesar 75. Artinya siswa dinyatakan Tuntas (T) jika nilai tes sama dengan atau lebih dari 75, sebaliknya siswa dinyatakan Tidak Tuntas (TT) jika nilai tes kurang dari 75. Analisis data diperoleh hasil penelitian (1) Nilai pre tes siswa sebelum diterapkan metode pembelajaran resitasi dan diskusi sangat banyak yang belum memenuhi KKM sebesar 52,6%. (2) Hasil perbaikan pembelajaran siklus I dengan menerapkan metode resitasi dan diskusi hanya 60,5% siswa yang memenuhi KKM sedangkan 39,5% siswa memperoleh skor dibawah KKM. (3) Hasil perbaikan siklus II diketahui bahwa 92% siswa telah mencapai KKM. Peningkatan hasil belajar siswa pada siklus II sangat signifikan maka dinyatakan metode pembelajaran resitasi dan diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS KUMON UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN READING MAHASISWA
Authors: Oktariyani Oktariyani , Oktariyana Oktariyana 
Published: March 2021

Abstrak- Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji keefektifan produk berupa model pembelajaran bahasa Inggris Berbasis Kumon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Sedangkan metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (research and development) yang mengadopsi dari teori Borg dan Gall. Penelitian ini telah menghasilkan produk dalam dua bentuk yaitu buku pembelajaran reading berbasis Kumon dan audio. Berdasarkan hasil uji efektfitas model pembelajaran bahasa Inggris berbasis Kumon, terbukti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan (berarti) antara sebelum dan sesudah diberi model pembelajaran berbasis Kumon. Hal ini dapat dilihat dari hasil dalam uji signifikan perbedaan di peroleh mean = 0,220 menunjukkan selisih dari hasil pretest dan posttest, hasil t-hitung = 9,465, dengan db = 29 dan p-value = 0,224 ≥ 0,05 yang bearti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah diberikan perlakuan model pembelajaran bahasa Inggris berbasis Kumon. Maka dengan demikian model pembelajaran bahasa Inggris berbasis Kumon yang telah dikembangkan lebih baik dari model pembelajaran sebelumnya.
Dan Berdasarkan tabel output descriptives N-gain score pada data hasil kemampuan reading mahasiwa tersebut di atas, menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-gain score adalah sebesar 58.03% termasuk dalam kategori “Cukup Efektif”, dengan nilai N-gain score minimal sebesar 3.23% dan N-gain score maksimal sebesar 100%. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan/penerapan model pembelajaran bahasa Inggris bahasa inggris berabsis kumon “Cukup Efektif” dapat meningkatkan kemampuan reading mahasiswa.
KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM SURAT DINAS PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 7 OKU
Authors: Sanjaya Muhamad Doni , Sanjaya Muhamad Rama , Sandra Dera Okta 
Published: March 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa kelas VII SMP Negeri 7 OKU mengidentifikasi informasi dalam surat dinas, serta untuk mengetahui kesulitan-kesulitan siswa dalam mengidentifikasi informasi dalam surat dinas. Penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 7 OKU yang berjumlah satu kelas yakni 78 siswa, sampelnya 30 siswa. Teknik pengumpulan data adalah teknik tes, angket dan wawancara. Berdasarkan hasil tes dapat diketahui bahwa, 29 siswa (96,7%) dapat dikategorikan mampu dan terdapat 1 siswa (3,33%) dapat dikategorikan tidak mampu. Selanjutnya 9 siswa tersebut diberikan angket untuk mengetahui tentang kesulitan belajar yang mereka alami dan hasilnya diketahui bahwa siswa kurang menyukai pembelajaran mengidentifikasi informasi dalam surat dinas dikarenakan siswa kurang mampu dalam mengingat maupun mengungkapkan tentang mengidentifikasi informasi dalam surat dinas dikarenakan kebanyakan siswa tidak pernah mengidentifikasi informasi dalam surat dinas serta siswa hanya akan membaca karena tuntutan atau tugas dari guru. Berdasarkan analisis wawancara yaitu siswa tertarik dalam pembelajaran mengidentifikasi informasi dalam surat dinas dan bagi siswa yang belum mampu diberi tugas untuk memahami kembali. Dapat dilihat terdapat beberapa siswa yang belum mencapai KKM yang ditentukan yaitu 9 orang siswa, dan diberi tugas tambahan agar lebih memahami materi mengenai mengidentifikasi informasi dalam surat dinas seperti tugas membuat surat dinas atau mencari contoh-contoh surat dinas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VII SMP Negeri 7 OKU dikategorikan telah mampu mengenai materi mengidentifikasi Informasi dalam Surat Dinas.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK INTEGRATIF BERBASIS LINGKUNGAN KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL HAROMAIN KULONPROGO YOGYAKARTA
Authors: Yunaini Norma 
Published: March 2021

Penelitian ini berangkat dari permasalahan masih rendahnya kualitas proses pembelajaran tematik di kelas, dan kemampuan guru dalam mengembangkan bahan ajar. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menghasilkan rancangan pembelajaran tematik berbasis lingkungan di MI Nurul Haromain Kulon Progo Yogyakarta kelas V dalam menumbuhkan kreatifitas siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau “Research and Development” (R&D) dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1)melakukan penelitian pendahuluan, 2)perencanaan, 3)pengembangan prototipe model pembelajaran meliputi: pemetaan KI dan KD dengan tema yang dipilih, peta tema, 4) uji ke Subjek penelitian diambil sebanyak dua puluh dua orang siswa. Sekolah yang dipilih adalah MI yang memang kondusif untuk berlangsungnya pembelajaran tematik berbasis lingkungan. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif deskriptif. Penelitian ini menghasilkan pengembangan bahan ajar yang dikemas dengan memanfaatkan lingkungan sebagai media dan sumber belajar. Hasil dari penerapan bahan ajar tersebut, siswa lebih antusias dalam proses pembelajaran, karena dalam proses pembelajarannya siswa tidak hanya mendapatkan pemahaman terhadap pelajaran, namun juga sikap tanggung jawab dan peduli terhadap lingkungan. Penerapan perencanaan pembelajaran ini mencangkup empat ranah kognitif, afektif, spiritual dan psikomotorik, sehingga layak digunakan guru dalam proses pembelajaran.