bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Шляхи оновлення обчислювальної практики у процесі підготовки бакалавра математики
Authors: Самойленко Олександр Миколайович 
Published: June 2021

Самойленко О. М. Шляхи оновлення обчислювальної практики у процесі підготовки бакалавра математики.
Статтю присвячено питанням професійної підготовки бакалаврів математики у процесі проведення навчальної обчислювальної практики. У статті описано особливості обчислювальної практики бакалаврів математичних дисциплін. Здійснено аналіз тематики проектів обчислювальної практики. Проаналізовано загальні закономірності структури та змісту програмних продуктів підтримки професійної діяльності учителів математики, які розробляють студенти під час обчислювальної практики.
Інтерактивні технології як засіб формування математичної компетентності газозварників
Authors: Тінькова Дар’я Сергіївна 
Published: June 2021

Тінькова Д. С. Інтерактивні технології як засіб формування математичної компетентності газозварників.
У статті проаналізовані деякі теоретичні аспекти інтерактивних технологій та математичної компетентності газозварників. Розглянуто використання в навчальному процесі інтерактивних методів навчання як один із важливих засобів формування математичної компетентності газозварника.
Формування творчого потенціалу майбутніх учителів хімії та біології у процесі фахової підготовки
Authors: Чувасова Наталія Олександрівна 
Published: June 2021

Чувасова Н. О. Формування творчого потенціалу майбутніх учителів хімії та біології у процесі фахової підготовки.
У статті на основі зіставлення, порівняння, узагальнення наукової інформації феноменів «творчість», «творча особистість», «потенціал», «творчий потенціал» розглядаються різні підходи до визначених понять. Виокремлено якості, чинники творчого потенціалу та риси його розвитку.
Ключові компетенції, їх формування на заняттях з іноземної мови
Authors: Катеруша Олена Володимирівна , Коржова Людмила Сергіївна 
Published: June 2021

Катеруша О. В., Коржова Л.С. Ключові компетенції, їх формування на заняттях з іноземної мови.
У статті розкрито зміст ключових компетенцій, окреслено шляхи й етапи їх формування на заняттях з іноземної мови. Доведено, що зміст ключових компетенцій визначається низкою соціально-комунікативних та професійно-комунікативних умінь, способів комунікативної поведінки, рішенням проблемних завдань в умовах соціально- і професійно-орієнтованих ситуацій спілкування.
Застосування інформаційно-комунікаційних технологій в професійній діяльності працівника освіти
Authors: Левченко Людмила Степанівна 
Published: June 2021

Левченко Л. С. Застосування інформаційно-комунікаційних технологій в професійній діяльності працівника освіти.
Стаття висвітлює актуальні питання ефективного впровадження новітніх інформаційних технологій, системних комплексів та комп’ютерних програм в організації роботи навчального закладу. Досліджується проблема використання інформаційно-комунікаційних технологій у професійній діяльності робітників навчального закладу для пошуку, оброблення, обміну, передачі, використання та зберігання інформації.
Базові положення концепції підготовки майбутніх педагогів до формування толерантності в дітей старшого дошкільного віку
Authors: Ляпунова Валентина Анатоліївна 
Published: June 2021

Ляпунова В. А. Базові положення концепції підготовки майбутніх педагогів до формування толерантності в дітей старшого дошкільного віку.
У статті розглядаються базові положення концепції підготовки майбутніх вихователів дошкільних закладів до формування толерантності в дітей старшого дошкільного віку.Авторський підхід ґрунтується на засадах антропоцентричного розуміння взаємодії вихователя з дитиною, відкритості й діалогічності.
Особливості розвитку сучасних педагогічних технологій
Authors: Молчанова Алевтина Олександрівна 
Published: June 2021

Молчанова А. О. Особливості розвитку сучасних педагогічних технологій.
У статті розглянуті основні зміни в освітніх процесах з початку XX століття, що зумовили появу та розвиток відповідних педагогічних технологій. Наведено характеристикипевних технологій, визначено основні тенденції розвитку, використання та вдосконалення сучасних педагогічних технологій у навчально-виховному процесі.
Комп’ютерно орієнтовані педагогічні засоби в забезпеченні навчального процесу старшокласників
Authors: Подлевська Неля Володимирівна 
Published: June 2021

Подлевська Н. В. Комп’ютерно орієнтовані педагогічні засоби в забезпеченні навчального процесу старшокласників.
У статті приділяється увага значенню використання мультимедійних засобів навчання, їх можливостей у навчанні старшокласників на профільному рівні для оптимізаціїнавчання, зокрема, філологічного; розкривається роль комп’ютерно орієнтованого навчання як сучасного засобу інформаційно-комунікативних технологій в освіті.
Зміна ролі вчителя в навчальному середовищі – одне з основних завдань методики навчання географії
Authors: Топузов Олег Михайлович , Надтока Олександр Федорович 
Published: June 2021

Топузов О. М., Надтока О. Ф. Зміна ролі вчителя в навчальному середовищі – одне з основних завдань методики навчання географії.
У статті розглядається одне з актуальних питань сучасної методики навчання географії – переосмислення ролі вчителя в навчальному середовищі. Зазначається, що нинівчитель перестає бути ретранслятором знань, а стає для учнів порадником, консультантом та організатором процесу навчання. Ці підходи підкріплюються комплексом методичних рекомендацій, що стосуються організаційно-діяльнісного, дидактичного та методичного аспектів цієї проблематики.
Дослідницький підхід до організації навчально-виховного процесу в коледжі – умова саморозвитку студента
Authors: Хмеляр Інеса Макарівна 
Published: June 2021

Хмеляр І. М. Дослідницький підхід до організації навчально-виховного процесу в коледжі – умова саморозвитку студента.
У статті розкрито та науково обґрунтовано застосування в навчально-виховному процесі медичних коледжів дослідницького підходу як однієї з умов саморозвитку студента.Установлено, що дослідницький підхід до навчальної діяльності студента сприяє вихованню особистості, здатної до самореалізації, професійного зростання в умовах реформування сучасного суспільства.
Іншомовна підготовка у школах ФРН : національні традиції та загальноєвропейські тенденції.
Authors: Гаманюк Віта Анатоліївна 
Published: June 2021

Гаманюк В. А. Іншомовна підготовка у школах ФРН : національні традиції та загальноєвропейські тенденції.
У статті порушуються питання впливу мовної політики на організацію та зміст навчання іноземних мов у системі шкільної освіти у ФРН. Досліджуються підходи до навчання іноземних мов з огляду на мультикультурний характер суспільства та певну автономію федеральних земель у розв’язанні освітніх питань. Вказується на проблемні місцяв розв’язанні питань іншомовної підготовки й дискусійні питання в науковому просторі ФРН, які торкаються організації навчання іноземних мов.
Типи баянно-акордеонної школи в системі музичної освіти Сербії
Authors: Устименко-Косоріч Олена Анатоліївна 
Published: June 2021

Устименко-Косоріч О. А. Типи баянно-акордеонної школи в системі музичної освіти Сербії.
У статті проаналізовано типи сербської баянно-акордеонної школи в контексті жанрової парадигми як складників потужної системи національної музичної освіти, якафункціонує на базі дворівневої програми – виховання компетентного фахівця суспільно-національного призначення (аматора) та потенційного виконавця «Високого мистецтва» засобами «узагальнення через жанр».
Навчальні курси-семінари для студентів першого року начання в системі загальної гуманітарної підготовки у вищій школі США
Authors: Федоренко Світлана Вікторівна 
Published: June 2021

Федоренко С. В. Навчальні курси-семінари для студентів першого року начання в системі загальної гуманітарної підготовки у вищій школі США.
У статті висвітлено особливості навчальних курсів-семінарів у системі загальної гуманітарної підготовки у вищій школі США, які спрямовані на використання комунікації якефективного інструментарію формування гуманітарної культури студентів. Розглянуто створення динамічної взаємодії між викладачами та студентами, де ідеї і знання передаються й обговорюються в критично-заохочувальній манері, що перетворює студентів на активних учасників власного навчання і виховання.
Проблема інтеріоризації знань у психолого-педагогічній науці
Authors: Сіняговська Інга Юріївна 
Published: June 2021

Сіняговська І. Ю. Проблема інтеріоризації знань у психолого-педагогічній науці.
У статті розглянуто та проаналізовано основні положення дослідження проблеми інтеріоризації знань у психолого-педагогічній науці. Окреслено основні методологічніпідходи до дослідження феномену. Проаналізовано зміст понять «інтерналізація», «інтеріоризація», «інтеріоризація знань».
Праксеологічно-діяльнісний підхід як методологічна основа компетентнісно орієнтованої методичної підготовки майбутнього вчителя математики
Authors: Акуленко Ірина Анатоліївна 
Published: June 2021

Акуленко І. А. Праксеологічно-діяльнісний підхід як методологічна основа компетентнісно орієнтованої методичної підготовки майбутнього вчителя математики.
У статті акцентовано увагу на тих положеннях праксеологічно-діяльнісного підходу, що уможливили формулювання засадничих принципів компетентнісно орієнтованої методичної підготовки майбутнього вчителя математики й окреслення окремих очікуваних результатів її практичної реалізації.
Система комп’ютерної математики як засіб формування компетентності в моделюванні майбутніх інженерів
Authors: Зелінський Сергій Сергійович 
Published: June 2021

Зелінський С. С. Система комп’ютерної математики як засіб формування компетентності в моделюванні майбутніх інженерів.
У статті розглядається система комп’ютерної математики (Maple) як засіб формування компетентності в моделюванні майбутніх інженерів. Детально розглянуто поняття системикомп’ютерної математики та визначено характеристики цього поняття. Наведено можливості системи комп’ютерної математики в процесі підготовки майбутніх інженерів. Розглянуто практичні аспекти застосування системи комп’ютерної математики.
Організаційно-підготовчий напрям інструментально-виконавської підготовки студентів-музикантів
Authors: Карташова Жанна Юріївна 
Published: June 2021

Карташова Ж. Ю. Організаційно-підготовчий напрям інструментально-виконавської підготовки студентів-музикантів.
У статті розкрито зміст організаційно-підготовчого напряму інструментально-виконавської підготовки майбутніх учителів музики. Розглянуто особливості змісту формувального експерименту, що відображені в системі цілеспрямованих педагогічних впливів, які стали комплексом заходів, спрямованих на інтеграцію процесу формування музично-виконавських знань, умінь та навичок, досягнення вищого рівня даних знань, умінь та навичок у студентів. Основними завданнями цього етапу було визначено: формування готовності студентів до творчої самореалізації шляхом розв’язання виконавських завдань у їх взаємозв’язку; спрямування індивідуальних планів студентів з основного музичного інструмента, концертмейстерського класу, ансамблевої гри на застосування комплексних взаємозв’язків між зазначеними дисциплінами; активізація творчо-пошукової ініціативи студентів у процесі вивчення спеціальних навчальних курсів; планування самостійної роботи студентів та контроль за оперуванням знаннями, вміннями і навичками музично-виконавської діяльності.
Діагностика формування педагогічно-артистичних умінь майбутніх учителів музики
Authors: Костюков Володимир Володимирович 
Published: June 2021

Костюков В. В. Діагностика формування педагогічно-артистичних умінь майбутніх учителів музики.
У статті розглянуто питання формування педагогічно-артистичних умінь майбутніх учителів музики в процесі фахового навчання. Виокремлено діагностувальний етапекспериментальної роботи, який полягає в констатації вмінь використовувати можливості голосу, особистісної готовності до вияву артистичних здібностей, особистісногоналаштування на вокальну роботу зі школярами. У результаті експериментальної роботи розроблено три рівні сформованості педагогічно-артистичних умінь студентів, а саме: високий, середній, низький. У результаті порівняння кількісної характеристики рівнів сформованості мотиваційно-пізнавального компонента на початковому етапі діагностики педагогічно-артистичних умінь з’ясовано, що серед майбутніх учителів музики виявлена переважна більшість студентів із низьким і середнім рівнями мотивації до оволодіння педагогічно-артистичними вміннями як основою педагогічної майстерності.
Роль диференційованого навчання у фаховій підготовці студентів художньо-графічних факультетів
Authors: Кудренко Дар’я Олександрівна 
Published: June 2021

Кудренко Д. О. Роль диференційованого навчання у фаховій підготовці студентів художньо-графічних факультетів.
У статті проаналізовано роль та місце диференційованого підходу у фаховій підготовці майбутніх учителів образотворчого мистецтва, висвітлюється специфіка зовнішньої та внутрішньої диференціації навчального процесу; указано на важливість застосування внутрішньої диференціації для розкриття пізнавальних можливостей, вияву художніх здібностей студентів мистецьких спеціальностей.
Проблема формування вмінь інтерпретувати «комп’ютерний» результат у підготовці вчителя фізико- математичного профілю
Authors: Семеніхіна Олена Володимирівна , Шамоня Володимир Григорович , Удовиченко Ольга Миколаївна , Юрченко Артем Олександрович 
Published: June 2021

Семеніхіна О. В., Шамоня В. Г., Удовиченко О. М., Юрченко А. О. Проблема формування вмінь інтерпретувати «комп’ютерний» результат у підготовці вчителя фізико математичного профілю.
У статті описано проблему формування умінь адекватно інтерпретувати результат, одержаний засобами ІТ. Зазначено про можливі шляхи її розв’язання: формування теоретичних знань поряд з напрацюванням умінь критично оцінювати результат, аналізувати типові помилки, наводити контрприклади, використовувати тестові задачі тощо. Коротко описано досвід їх реалізації в підготовці вчителя фізико-математичного профілю.
Перспективи використання хмарних технологій у навчальному процесі загальноосвітніх навчальних закладів України
Authors: Вакалюк Тетяна Анатоліївна , Поліщук Вікторія Василівна 
Published: June 2021

Вакалюк Т. А., Поліщук В. В. Перспективи використання хмарних технологій у навчальному процесі загальноосвітніх навчальних закладів України.
У статті на основі аналізу наукової літератури наведені безумовні перспективи використання хмарних технологій у загальноосвітніх навчальних закладах України.Проаналізовано перспективи використання таких хмарних сервісів, як Office 365, Google Apps, Prezi. Наведено приклади їх використання в навчальному процесі шкіл України.З’ясовано, що хмарні технології з легкістю розв’язують проблему навчальних закладів, яка полягає в неможливості своєчасного оновлення програмного та апаратного забезпечення.
Проблема морального виховання дітей дошкільного віку: теоретичний аспект
Authors: Княжева Ірина Анатоліївна 
Published: June 2021

Княжева І. А. Проблема морального виховання дітей дошкільного віку: теоретичний аспект.
У статті проаналізовано теоретичні передумови проблеми морального виховання дітей дошкільного віку, виокремлено основні напрями наукових розвідок щодо морального виховання дітей дошкільного віку, схарактеризовано особливості нормативного й особистісно зорієнтованого підходу в роботі вихователів до організації педагогічного процесу сучасних дошкільних навчальних закладів.
Сучасні підходи й інструменти реалізації відкритої освіти та дистанційного навчання
Authors: Ляхоцька Лариса Леонідівна 
Published: June 2021

Ляхоцька Л. Л. Сучасні підходи й інструменти реалізації відкритої освіти та дистанційного навчання.
У статті показано роль відкритої освіти та дистанційного навчання в забезпеченні широкого доступу до якісної освіти та навчання протягом усього життя. Розкрито основніпідходи щодо впровадження в освітній процес навчальних закладів України принципів та технологій відкритої освіти.
Використання освітнього ресурсу у вигляді сайту «Дискретна математика» за умов особистісно зорієнтованого навчання
Authors: Медведєва Марія Олександрівна 
Published: June 2021

Медведєва М. О. Використання освітнього ресурсу у вигляді сайту «Дискретна математика» за умов особистісно зорієнтованого навчання.
У статті обґрунтовано актуальність та доцільність використання освітнього Інтернет-ресурсу у вигляді сайту «Дискретна математика», що використовується за особистіснозорієнтованого навчання дискретної математики з використанням інформаційних технологій у вищих навчальних закладах. Описано технології, що використовувалися під час створення пропонованого сайту.
Формування дослідницької компетентності магістрантів-філологів засобами дискурсу
Authors: Нікітіна Алла Василівна 
Published: June 2021

Нікітіна А. В. Формування дослідницької компетентності магістрантів-філологів засобами дискурсу.
У статті визначено наукові засади формування дослідницької компетентності магістрантів-філологів – майбутніх викладачів української мови і літератури, дослідниківукраїнської філології, зокрема уточнено поняття «дослідницька компетентність магістранта-філолога»; проаналізовано часткові положення методології педагогічного дискурсу та визначено їх роль як засобу формування дослідницької компетентності магістрантів-філологів.
Системотвірне поняття та особливості змісту розвивального навчання математики
Authors: Семенець Лариса Миколаївна 
Published: June 2021

Семенець С. П. Системотвірне поняття та особливості змісту розвивального навчання математики.
У роботі визначено системотвірне поняття, розкрито засадничі вимоги до змісту розвивального навчання математики, що забезпечують досягнення цілей особистісного розвитку суб’єктів навчально-математичної діяльності. За результатами змістово-теоретичного аналізу сформульовано основні концептуальні положення розвивального навчання математики.
Тенденції розвитку мобільності студентів та молодих науковців у європейському освітньо-науковому просторі
Authors: Стрюк Микола Іванович 
Published: June 2021

Стрюк М. І. Тенденції розвитку мобільності студентів та молодих науковців у європейському освітньо-науковому просторі.
У статті виокремлено нові напрями реалізації мобільності студентів, аспірантів та викладачів у Європейському освітньо-науковому просторі, застосування яких в Українісприятиме підвищенню конкурентоздатності вітчизняної системи освіти. Особливу увагу приділено шляхам розв’язання проблеми «витоку мізків»
Польські дослідники про музично-естетичний розвиток учнів загальноосвітніх шкіл
Authors: Бондаренко Анжеліка Володимирівна 
Published: June 2021

Бондаренко А. В. Польські дослідники про музично-естетичний розвиток учнів загальноосвітніх шкіл.
У статті досліджується проблема музично-естетичного розвитку учнів загальноосвітніх шкіл Польщі. Освітлюється питання розвитку музичних здібностей, творчого розвитку дітей засобами музичного мистецтва. Розглянуто різні аспекти педагогічної роботи вчителів музики з урахуванням сучасних пріоритетів освіти.
Дистанційні освітні курси: міжнародний досвід
Authors: Шалацька Ганна Миколаївна 
Published: June 2021

Шалацька Г. М. Дистанційні освітні курси: міжнародний досвід.
У статті описано досвід розроблення дистанційного курсу на основі британської навчальної платформи FutureLearn, здійснено аналіз міжнародного досвіду роботи таорганізації дистанційного освітнього курсу. Зроблено спробу виявити тенденції та шляхи упровадження новітніх технологій у навчанні та підвищенні кваліфікаційного рівня увітчизняну педагогічну практику.
Педагогічна деонтологія як етична норма підготовки майбутніх учителів початкової школи до створення інклюзивного середовища
Authors: Акімова Олена Михайлівна 
Published: June 2021

Акімова О. М. Педагогічна деонтологія як етична норма підготовки майбутніх учителів початкової школи до створення інклюзивного середовища.
У статті проаналізовані основні аспекти педагогічної деонтології як норми підготовки майбутніх учителів початкової школи до створення інклюзивного середовища. Визначено завдання інклюзивної освіти майбутнього вчителя початкової школи. Уточнено зміст понять «інклюзивна освіта» та «інклюзивне середовище» для майбутніх учителів початкової школи.
Модель індивідуалізації самостійної навчальної діяльності студентів технічних спеціальностей ВНЗ
Authors: Бугра Аліна Вікторівна 
Published: June 2021

Бугра А. В. Модель індивідуалізації самостійної навчальної діяльності студентів технічних спеціальностей ВНЗ.
У статті обґрунтовано необхідність розв’язання проблеми індивідуалізації самостійної навчальної діяльності студентів технічних спеціальностей під час вивчення математики у вищому навчальному закладі. Автором запропоновано експериментальну модель індивідуалізації, яка містить цільовий, теоретико-методологічний, змістовий, технологічний, оцінно-результативний блоки. Методологічним підґрунтям побудови моделі визначено системний, синергетичний, особистісно зорієнтований, діяльнісний, варіативно-модельний і компетентнісний підходи.
Компетентностный подход в профессиональной подготовке будущего педагога
Authors: Єсіна Наталія Олександрівна 
Published: June 2021

Єсіна Н. А. Компетентнісний підхід до професійної підготовки майбутнього педагога.
У статті розкрито поняття «компетентність», «професійна компетентність»; описано види і підвиди професійної компетентності майбутнього педагога, які впливають на результати навчально-виховної та управлінської діяльності студентів; подано авторське визначення «компетенція», визначено структурні складники професійної підготовки майбутнього педагога.
Формування мистецької культури майбутнього вчителя початкових класів як важливої умови його творчого розвитку в контексті професійної компетентності
Authors: Лисевич Олександра Вікторівна 
Published: June 2021

Лисевич О. В. Формування мистецької культури майбутнього вчителя початкових класів як важливої умови його творчого розвитку в контексті професійної компетентності.
У статті розглянуто проблему формування мистецької культури майбутнього вчителя початкових класів, підходи та шляхи її формування. Указано на необхідність створення умов, які сприяли б проявам творчої активності, створенні творчого мікроклімату, проблемно-пошукової атмосфери формування позитивних мотивів творчої діяльності. Акцентовано на створені умов для прояву творчості у педагогічній діяльності.
Педагогічні умови формування вмінь моделювання у студентів вищих економічних навчальних закладів у процесі самостійної навчальної діяльності
Authors: Тюріна Діна Миколаївна 
Published: June 2021

Тюріна Д. М. Педагогічні умови формування вмінь моделювання у студентів вищих економічних навчальних закладів у процесі самостійної навчальної діяльності.
У статті здійснено класифікацію вмінь моделювання економічних об’єктів відповідно до складових процесу моделювання; визначено педагогічні умови, що забезпечують ефективність формування вмінь моделювання у студентів вищих економічних навчальних закладів у процесі самостійної навчальної діяльності.
Критерії, показники та рівні сформованості ціннісно-смислових орієнтацій учнів старшої школи у процесі вивчення математичних дисциплін
Authors: Баруліна Юлія Олександрівна 
Published: June 2021

Баруліна Ю. О. Критерії, показники та рівні сформованості ціннісно-смислових орієнтацій учнів старшої школи у процесі вивчення математичних дисциплін.
У статті окреслюється визначення понять «критерій», «показник» у довідковій та науковій літературі. Розглядаються погляди різних учених на ці поняття. Визначаються критерії, показники та рівні сформованості ціннісно-смислових орієнтацій учнів старшої школи у процесі вивчення математичних дисциплін для подальшого проведення дослідження з даної теми.