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Estructura Y Dinámica Familiar A Través De La Comunicación Entre Padres E Hijos De La Comunidad De Chilcuautla, Hidalgo.
Authors: Flores Cabrera Alma 
Published: May 2021

ResumenLa presente investigación tiene como objetivo identificar la estructura y dinámica familiar a través de la comunicación entre padres ehijos. El estudio se realizó con entrevistas a una familia y a padres de familia a través de dos grupos focales. Los resultados se presentana partir de dos categorí­as: la primera está relacionada con la estructura familiar; la segunda responde a conceptualizaciones sobre la dinámica familiar. Se concluye que la familia es concebida como un grupo de personas unidas por una historia social de la comunidad donde la dinámica familiar adquiere significado por la situación de la migración a los Estados Unidos; es común que el padre o éste y la madre no estén presentes en la familia y la abuela sea la figura central de autoridad en los niños. La dinámica interna de la familia sufre transformaciones significativas, evidentes en los roles, la autoridad, la comunicación, el afecto, los lí­mites y las normas. Palabras clave: Dinámica familiar, estructura familiar y comunicación familiar. [1] Egresada de Licenciatura en Psicologí­a y estudiante de la maestrí­a en Terapia familiar de la Universidad La Salle Pachuca.
R. J. Walsh: De La Secta de la Picana A La Carta Abierta De Un Escritor A La Junta Militar
Authors: Martí­nez Garcí­a Wendolyn del Carmen 
Published: May 2021

ResumenEl propósito de este trabajo es analizar cómo el último golpe de Estado en Argentina, perpetrado en 1976, fuea poyado por los Estados Unidos de América. Después de la Segunda Guerra Mundial, por medio de la Doctrina de Seguridad Nacional, la CIA (Central Intelligence Agency) adoctrinó a los ejércitos latinoamericanos contra el comunismo y la subversión. La revisión de ”La secta de la picana” y ”Carta abierta de un escritor a la Junta Militar” de Rodolfo Walsh me permitirán demostrar que la dictadura cumplió con la DSN; sin embargo, la violencia, por parte del Estado, se presentó desde tiempo atrás con los grupos parapoliciales y la Triple A en contra de ese enemigo tan difuso: el llamado comunista o subversivo.Palabras clave: Subversivo, Triple A, parapolicial,Doctrina de Seguridad Nacional. AbstractThe purpose of this work is to analyze how the Argentina’s state coup, occurred in 1976, it was supported by the United States of America. After the Second World War, through the National Security Doctrine, the CIA (Central Intelligence Agency) indoctrinated the Latin American armies against communism and the subversion. The review of texts ”La secta de la picana” y ”Carta abierta de un escritor a la Junta Militar” of Rodolfo Walsh will allow me to demonstrate that the dictatorship carried fulfilled the NSD; however, the State’s violence it arose long ago parapolicial groups and the Triple A against that diffuse enemy, called communist or subversive.Keywords: Subversive, Triple A, Parapolice, National Security Doctrine. [1] Licenciada en Letras Hispánicaspor la Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa.
Terapias Que Complementan El Alma. Entrevista Con Eveline Dublán
Authors: Ortí­z Baca Adriana 
Published: May 2021

Es un hecho que el siglo XXI nos ofrece un abanico de posibilidades, antes inconcebibles para una persona común. Hemos diversificado nuestras actividades al punto de que podemos conversar con varias personas a la vez, mientras recibimos y enviamos información y desarrollamos nuevos negocios, ideas, estudios. Pero este abanico de posibilidades también ha venido acompañado de mucho mayor estrés y rupturas que derivan en dolencias emocionales que se vuelven crónicas y que opacan nuestro dí­a a dí­a. Cuando la medicina tradicional falla o no puede ofrecer una solución definitiva, el ser humano y su incesante búsqueda de respuestas ha encontrado en algunas terapias llamadas alternativas el coadyuvante perfecto.Este número de Huella de la Palabra busca acercarnos a esta alternativa para el crecimiento y la armonización del ser humano. Para ello, nos entrevistamos con una hidalguense que tiene dieciséis años de experiencia en la exploración y práctica de este tipo de tratamientos.
Contracultura en México
Authors: Ávila Gama Elsa Monserrat 
Published: May 2021

El tema central de lo que narra José Agustí­n en su libro la contracultura en México es muy interesante y abarca algunas cosas que existenen la actualidad.
Narra la historia y el significado de los rebeldes sin causa, pachucos, beatniks, jipis, jipitecas, punks, cholos y bandas que han formado parte del movimiento contracultural en México y en gran parte del mundo.
Atrevete a Soñar y Luego Haz tu Sueño Realidad
Authors: Cabello Téllez Uriel Savad 
Published: May 2021

En su realidad, el ser humano tiende a soñar, pero, ¿qué tan cierto es que alguno de éstos se pueda realizar? Pues nosotros podemos encontrar la respuesta en el siguiente libro. Atrévete a soñar es un libro que escribió John C. Maxwell, conocido como el experto en liderazgo de los Estados Unidos; nos habla acerca de cómo lograr nuestros sueños y nos da incentivos paralograrlos.
Este libro quiere que te propongas sueños, para después hacerlos realidad; no te pide metas, ya que estas son fáciles de alcanzar, sino en realidad lo que te propone es que busques lo que te gustarí­a realizar o llegar a ser en un futuro, ya sea a corto o largo plazo y te dice como lograrlo.
Crí­tica De La Información De Masas
Authors: Moreno Lara Sandra Gloria 
Published: May 2021

La información de masas es la nueva manera de comunicación dentro de las sociedades humanas, ya que con el paso del tiempo ha ido evolucionando hasta llegar a ser hoy en dí­a una de las principales fuentes de estudio.
Este libro explica cómo ha ido evolucionando la información de masas y la importancia que poseen los mas media dentro de la comunicación social, y cómo han adquirido una mayor fuerza en el transcurso del tiempo.
Proceso De Lectoescritura En Los Adolescentes De Secundaria De La Comunidad De Ayahualulco
Authors: Gómez Vázquez Kenneth Joely , Morales Haro Fiordalizo , Morales Haro Paulina , Romero Martí­nez Rosa Marí­a 
Published: May 2021

La presente investigación analiza el proceso de lectoescritura en alumnos que asisten a la secundaria de La Salle, en la comunidad rural de Ayahualulco, Veracruz, a través de un proceso de investigación de tipo cualitativo, in situ, y teniendo como instrumentos de recolección de datos las historias de vida, entrevistas y observaciones.
En términos generales, el análisis de datos indica que el proceso de lectoescritura se encuentra en un nivel medio, ya que se observó que hay un cierto acercamiento a la lecturapor parte de los adolescentes y existe también una comprensión lectora. Los factores que están deficientes son la apreciación lectora, es decir, la expresión de los sentimientos y enseñanzas que la lectura les dejó; así­ como también, una notable deficiencia en la ortografí­a. Se constató que la familia es un factor que afecta a los alumnos para no tener el hábitos lectores, ya que a los padres no les interesan los libros; incluso algunos padres son analfabetas.
Dioses sembradores en el Códice Madrid
Authors: Morales Damián [1] Manuel Albero 
Published: May 2021

ResumenEl objetivo de este trabajo es analizar el simbolismo agrario en algunos pasajes del Códice Madrid en los cuales ciertos personajes divinos utilizan la herramienta propia de los campesinos mayas, el bastón plantador, xuul. El enfoque utilizado es el de la historia de las religiones y por ello se recurre al estudio de las imágenes desde la perspectiva de la fenomenologí­a del simbolismo religioso. Se analizan diez imágenes en las que aparece Chaak, el dios de la lluvia, así­ como otras ocho imágenes, en este caso de Pawahtun, una deidad que se desdobla en los cuatro puntos cardinales y que es considerada una advocación del propio Chaak. En todos los casos los dioses portan el xuul, como si fuesen agricultores que están removiendo la tierra; en la mayorí­a de los casos esto se acompaña con la representación de semillas que caen hacia el suelo indicando por tanto el trabajo de la siembra. Las imágenes de estos dioses establecen el modelo mí­tico de la agricultura, relacionando la siembra con el acto sexual, la unión de las fuerzas sagradas del cielo y de la tierra, así­ como con el origen del cosmos.Palabras clave: Códice Madrid, Religión Maya, Dioses de la fertilidad, Simbolismo agrí­cola. AbstractThis paper analyze the agrarian symbolism in some passages of the Madrid Codex in which divine characters use the own tool of the Mayan peasants, xuul. The methodological approach is the history of religions, therefore the phenomenology of religious symbolism is used to analyze the images. The farmer gods are Chaak, the rain deity, and the Pawahtuns, gods of the four cardinal points, associated with the four Chaaks. In all cases the gods carry the xuul, as if they were farmers who are stirring the earth. In most cases this is accompanied by the representation of seeds falling to the ground indicating therefore the work of sowing. The images of these gods establish the mythical model of agriculture, relating the sowing to the sexual act, the union of the sacred forces of heaven and earth, as well as with the origin of the cosmos.Keywords: Madrid Codex, Mayan Religion, Fertility Gods, Agrarian Symbolism. [1] Doctor en Estudios Mesoamericanos. Profesor Investigador del Área Académica de Historia y Antropologí­a,Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades,Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
¿Quién Es Tají­n? Reflexiones Sobre La Deidad Y Su Relación Con Otros Dioses
Authors: Nahmad Molinari [1] Daniel 
Published: May 2021

ResumenSe presenta en este artí­culo un análisis de El Tají­n, dios principal de los totonacos contemporáneos, en su relación con otras deidades del panteón mesoamericano. Se revisa su relación con Tláloc, dios del agua y la lluvia, y con Quetzalcóatl, dios del viento, así­ como la versión dual de estos dos dioses; se revisa así­ mismo su relación con el dios Huracán, de larga tradición circuncaribe, y con su versión mesoamericana en Tezcatlipoca: ”El espejo humeante”, análoga a El Tají­n: ”El poderoso humo”. Se emplean en la discusión datos arqueológicos, iconográficos, lingüí­sticos y etnográficos. Este es solo un breve ensayo de un problema poco abordado y que aún requiere mayor trabajo de investigación e interpretación.Palabras clave: El Tají­n, deidades mesoamericanas, Tláloc, Quetzalcóatl, Tezcatlipoca.AbstractIn this work, I present an analysis of El Tají­n -The main deity of the contemporary Totonac people - and it´s relation with other deities of Mesoamerican pantheon. I revise it´s relation to two gods: Tláloc, the god of the water and rain; and Quetzalcóatl, good of the wind. As well as the dual version of these two deities. It´s relation with the god Huracán, of long circum-caribean tradition, is also revised, and with it´s Mesoamerican version: Tezcatlipoca, ”El espejo humeante” (”The smoky mirror”), analogous to Tají­n, ”El poderoso humo” (The powerful smoke). In this discussion, I make use of archeological, iconographic, linguistic and ethnographic dat. This is just a brief essay on a little-addressed problem, which requires more research and interpretation work.Keywords: El Tají­n, Mesoamerican deities, Tláloc, Quetzalcóatl, Tezcatlipoca. [1] Licenciado en Antropologí­a Social por la Universidad Autónoma Metropolitana Iztapalapa. Maestro en Ciencias en Agroecosistemas Tropicales por el Colegio de Posgraduados. Doctor en Estudios Mesoamericanos por la Universidad Nacional Autónoma de México. Investigador del Centro Veracruz del Instituto Nacional de Antropologí­a e Historia.
El Filtro Burbuja: Los Peligros De La Personalización Web El Filtro Burbuja: Cómo La Red Decide Lo Que Leemos Y Lo Que Pensamos.
Authors: Estrada Flores [1] Leonora 
Published: May 2021

Eli Pariser es un autor, activista y emprendedor estadounidense. Es colaborador de New York Times Review y autor del libro El filtro burbuja: cómo la red decide lo que leemos y lo que pensamos. Curiosamente, el tí­tulo original del libro, editado en los Estados Unidos en 2011, es The filter bubble: what the internet is hiding from you, es decir: ”El filtro burbuja: lo que el internet te oculta”, lo cual le da un significado un poco distinto. A lo largo del libro, Pariser explica la manera en que los algoritmos de internet nos muestran cierta información mientras que omiten otra. Y no, esto no es resultado de una conspiración o un intento de control ideológico orquestado por los dueños de las redes sociales y los motores de búsqueda, es consecuencia de nuestras propias prácticas y hábitos al momento de estar conectados. Nosotros somos los creadores de nuestra propia burbuja. [1] Maestra en Comunicación y Estudios de la Cultura. Docente Investigadora en el Centro Regional de Educación Normal Benito Juárez, Pachuca, Hgo., México.
Puericultura Y Desarrollo Psicológico Infantil: Glosario Para Educadoras, Padres Y Maestros
Authors: Sánchez Hernández Minerva 
Published: May 2021

Puericultura y desarrollo psicológico infantil: glosario para educadoras, padres y maestros Minerva Sánchez Hernández* minesanhe@hotmail.com Mayela Moreno López Trillas, 2006 La autora de esta obra, presenta una guí­a para padres y maestros centrada en el aprendizaje y conocimiento de los niños, promoviendo el desarrollo, la comunicación y la reflexión. Sobresale la importancia que la crianza tiene como factor decisivo para el crecimiento óptimo de los infantes, desde que nacen hasta la edad preescolar. A lo largo del texto se da un enlace claro entre teorí­a y práctica, proporcionando a los lectores interesados consejos prácticos y útiles para formar hábitos, establecer lí­mites, estimular habilidades para dar un mejor cimiento a la persona. Mayela Moreno aporta a quienes estén interesados, respuestas a muchas de las interrogantes que se presentan cotidianamente en la vida de los niños y de quienes los educan, con la caracterí­sticas de ser fáciles de seguir y poner en práctica y dando soluciones útiles sin otra pretensión que la de facilitar este proceso de desarrollo.
10 Claves De La Educación
Authors: Izaguirre Quezada Marta 
Published: May 2021

10 Claves de la Educación Marta Izaguirre Quezada* martaizaguirre@lasallep.edu.mx José Ramón Ayllón Trillas, 2006. Libro accesible y ameno que aborda aspectos medulares de la educación en general; en particular la educación de niños y jóvenes en el ambiente familiar y escolar. Parte de la naturaleza humana y aborda temas como la educación de los sentimientos, la familia como principal educadora, el papel de la autoridad, la formación de la conciencia. Trata aspectos a los que se enfrenta el padre de familia y el profesor en la actualidad: el ambiente hedonista como seudo-valor, los riesgos de los medios de comunicación, la importancia de la educación en la cultura del esfuerzo. Como ingredientes finales de estas claves para la educación, apela al sentido común y al buen humor del educador. Cada uno de sus análisis está sustentado por el pensamiento de filósofos, psicólogos, cientí­ficos, novelistas de los cuales retoma aspectos esenciales que ilustran de manera positiva y en ocasiones negativa, el pensamiento del autor. Fundamenta su discurso y lo hace accesible al lector con un gran sentido práctico.
Los Procesos Cognitivos En La Comprensión Y Abstracción De Los Aprendizajes
Authors: Sánchez Espinoza Maricela , Moreno Bení­tez Mercedes Fabiola 
Published: May 2021

RESUMEN Una de las necesidades básicas de la educación en el futuro será preparar a los alumnos para la Sociedad del Aprendizaje, dado que la información y los ”saberes” son el recurso más crí­tico para el desarrollo social y económico, de ahí­ que las recomendaciones a nivel mundial sean desarrollar habilidades cognitivas para poder acceder a la información. La educación en este sentido exige trasformar las prácticas para garantizar la excelencia y así­ satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje. La visión del cambio sobre el aprender y enseñar, supone un marco conceptual que armonice los conocimientos, las habilidades y los valores. Esta transformación el PEA (proceso enseñanza aprendizaje) cambia por PAE (proceso aprendizaje enseñanza), y bajo este marco nace el proyecto académico actual que propone identificar la comprensión en el desempeño que refleja el dominio de competencias. Cada docente, cada formador de maestros ha de enfrentarse hoy a la pedagogí­a de las competencia; algunos se adhieren a ella totalmente, otros muestran cierta inquietud. Esto nos hace recordar que en pedagogí­a como en otras ciencias humanas, no existen verdades absolutas, es decir los conceptos empleados se cristalizan conforme evoluciona la comprensión sobre el mismo. ABSTRACT One of the basic needs of Education in the future will be to prepare students for the Society of Learning, since the information and ”knowledge” are the most critical re- source for social and economic development, for that reason the recommendations at world-wide level are to develop mental abilities to be able to accede to information.
Reforma Educativa En Secundaria Y Aprendizaje Por Competencias
Authors: Canales Rodrí­guez Emma Leticia 
Published: May 2021

RESUMEN Este trabajo presenta algunos elementos de análisis del Plan de Estudios para la Educación Secundaria que se establece en el Acuerdo 384 en torno a las cinco competencias que se proponen para lograr el perfil de egreso que se espera alcanzar desde todas las asignaturas con motivo de la Reforma Educativa 2006. Resalta la necesidad de entender esta propuesta desde la propia concepción del aprendizaje como proceso y de la evaluación de los mismos. Destaca la importancia de advertir las diferentes formas de enseñar y aprender que han prevalecido en diferentes momentos de nuestra historia para entender la necesidad de formar alumnos reflexivos, crí­ticos y autónomos. Ofrece desde la visión de varios autores las implicaciones didácticas que implica el desarrollo de programas bajo este paradigma. ABSTRACT This work presents some elements of analysis of the Curriculum for Secondary Education that is established in the Agreement 384 around the five competitions set out to obtain the graduation profile that is hoped to be reached from all the subjects on the occasion of the Educational Reform 2006. The necessity to understand this proposal stands out from the own conception of learning as a process and the evaluation of the same. It emphasizes the importance of noticing the different ways to teach and to learn that have prevailed at different moments in our history to understand the necessity to train reflective, independent and critic students. It offers, from the vision of several authors, the didactic implications that the development of programs under this paradigm imply. *Doctora en Educación de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, Maestra en Psicologí­a Social por la UNAM y Licenciada en Psicologí­a por la UNAM. Actualmente es Profesor Investigador de tiempo completo en el Área Académica de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades).Coautor de numerosas publicaciones entre las que destacan: Activación del Pensamiento en Educación Básica, libro de recursos y edición anotada para el profesor (9 libros de primaria y secundaria) Serie 2000, Santillana, 2001. Coordinadora de los libros: La Tutorí­a un Asunto para la Reflexión y Cultura Escolar, intenciones y transición de los alumnos de licenciatura de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (2002 Universidad Autónoma de Tamaulipas y UAEH), La tutorí­a académica, un espacio para la reflexión (2002, UAEH- UATx). La formación de tutores académicos en educación superior (2004), CESU-UNAM; Tutorí­a Integral y educación de calidad en la educación superior (2005), Universidad de Valencia, Orientación y tutorí­a para alumnos de secundaria, 2007.
¿La Historia In-Terminable?
Authors: Panedas Galindo Jesús Ignacio 
Published: May 2021

¿LA HISTORIA IN-TERMINABLE? ¿IS THE HISTORY A NEVER END TOPIC? Resumen Esta es la primera parte de tres. Las dos primeras se plantean, aparentemente, independientes. Pareciera que entre Baudrillard y los testimonios de los sobrevivientes de los campos de exterminio no hay relación posible. Sin embargo, la historia y su fin es el hilo conductor de ambas partes. La tercera de ellas se ocupa justamente de la justificación de su relación. Las tres partes aportarán su propia bibliografí­a. La conclusión final asume algunos de los pensamientos que aparecen en todo el trabajo e intenta establecer los principales puntos vertebradores del estudio. Nos bamboleamos entre el pensamiento novedoso, posmoderno y cibernético y el testimonio, la historia y el sufrimiento del ser humano. Lo nuevo y lo de siempre. Lo que deseamos plantear es que ambos extremos no son tan extraños entre sí­ y que si se dieron se pueden volver a repetir. Ojalá este escrito sirva para abrir la conciencia y advertir de lo que está pendiente con los auténticos protagonistas de la historia y de lo que puede volver a ocurrir. Palabras Clave: Fin de la historia, memoria, imagen, medios de comunicación, Apocalipsis. Abstract This is the first part of three. The first two arise, apparently independent. It seems that between Baudrillard and the testimonies of survivors of the camps there is no relationship possible. However, history and so is the thread from both sides. The third one deals with precisely the justification of their relationship. The three parties will contribute their own literature. The final conclusion assumes some of the thoughts that appear in all the work and tries to establish the main pillars of the study. We are torn between the new thinking, postmodern, cybernetic and testimony, history and human suffering. The new and ever. What we want to make is that both ends are not strangers to each other and if they did can be repeated. Hopefully this letter will serve to open awareness and warn of what is pending with the real protagonists of history and what can happen again. Key words: End of history, memory, image, media, Apocalypses.
Cultura Cí­vica Universitaria De La Salle Pachuca Desde La Percepción De Los Estudiantes De Licenciatura
Authors: Mejí­a Zarazúa Humberto 
Published: May 2021

Resumen En el presente reporte de investigación se propone el concepto Cultura Cí­vica Universitaria y su operacionalización a través de un ejercicio de tipo ideal, diseño de instrumento de investigación y una encuesta realizada en la Universidad La Salle Pachuca en mayo de 2010. Se consideraron tres ámbitos: el curricular, el institucional y el extraescolar. Se exponen los resultados por ámbito y por licenciatura, y se concluye que mediante esta propuesta es posible diagnosticar el estado de la formación ciudadana en las Instituciones de Educación Superior. Palabras clave: Cultura Cí­vica Universitaria, La Salle Pachuca, curricular, Institucional, extraescolar. Abstract In this research we propose the concept of University Civic Culture and the way it is measured through an ideal type of exercise, the design of the research's instrument and a survey conducted at La Salle Pachuca University in may 2010. There were three areas considered: curricular, institutional and extra-curricular. Results were exposed by field and degree and it was concluded that it is possible to diagnose the state of civic education in higher education institutions through this proposal. Key words: University Civic Culture, La Salle Pachuca University, curricular, institutional, extra-curricular.