bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Kepemimpinan Direktur Berpengaruh pada Peningkatan Kreatifitas Tenaga Pendidik
Authors: Siagian Fereddy , Listyaningsih Listyaningsih , Susilawati Susilawati 
Published: September 2021

This study aims to determine whether the director's leadership has a positive effect on increasing the creativity of educators at the Cirebon Maritime Academy. The research method used in this research is quantitative methods to process the data obtained from the research location, which is data in the form of numbers or quantitative data that is raised. The sample used amounted to 266 respondents consisting of all employees who work within the AMC Cirebon and also students who are studying at AMC Cirebon taken with a non-probability sampling technique, namely the method of purposive sampling, because in determining the sample in this study certain criteria are considered. The analysis used in this research is validity test, reliability test, simple linear regression, hypothesis test with partial regression test (t test). Analysis using simple linear regression results Y = 17.057 + 0.463X can be seen that the regression equation shows an influence which is positive from the leadership variable to increase the creativity of educators. The results of the t test have a probability value of sig = 0.000 which is smaller than a probability value of 0.05 or a value of 0.05 0.000 (then Ho is rejected and Ha is accepted, meaning that the regression coefficient is significant. The conclusion is that the leadership of the director (X) has a significant effect on increasing creativity of educators (Y).
Keywords: Director's Leadership, Improving the Creativity of Educators.
Pengetahuan kepala rumah tangga tentang Third-Hand Smoke (THS) dan keluhan pernapasan pada anak
Authors: Pranata Gst. Kade Adi Widyas , Dalem Anak Agung Istri Wulan Krisnandari 
Published: September 2021

Householder knowledge regarding third-hand tobacco smoke exposure and respiratory complaints in children Background: Third-hand smoke (THS) is very dangerous, especially for children because of its content, properties, and the ability to last a long time on the surface of objects for months. Parents or families do not seem to care and know this hidden danger since they think as long as they do not smoke in front of their children, it means there is no problem.Purpose: To identify the householder knowledge regarding third-hand tobacco smoke exposure and respiratory complaints in childrenMethod: This descriptive survey research with a cross-sectional approach was carried from August to November 2020 with householders of active smokers. The sampling technique was cluster sampling with a sample size of 561 respondents. The research instrument used the "Parent and Family Behavior Questionnaire against THS". Descriptive data analysis using SPSS 20 for Windows.Results: Most of householders with active smokers had poor knowledge of THS by 451 respondents (80.4%), respiratory complaints in children were reported in 475 (84.7%) cases and the correlation between knowledge of householders about THS and respiratory complaints in children obtained p-value 0.000Conclusion: Most of householders with active smokers had poor level of knowledge about THS and a significant relationship with respiratory complaints in childrenKeywords: Knowledge; Householder; Third-Hand Smoke; Respiratory Complaints; ChildrenPendahuluan: Third-hand smoke (THS) sangatlah berbahaya terutama bagi anak-anak karena kandungan, sifat dan kemampuan bertahan lama pada permukaan benda hingga berbulan-bulan. Orang tua ataupun keluarga tampaknya tidak cukup peduli dan mengetahui bahaya tersembunyi ini sejak mereka menganggap selama tidak merokok di depan anak, itu berarti tidak ada masalah.Tujuan: Untuk mengidentifikasi pengetahuan kepala rumah tangga tentang paparan THS dan keluhan pernapasan pada anak-anakMetode: Penelitian survei deskriptif dengan pendekatan cross sectional ini dilakukan pada bulan Agustus hingga November 2020 terhadap kepala rumah tangga yang merupakan perokok aktif. Teknik pengambilan sampel adalah cluster sampling dengan jumlah sampel 561 responden. Instrumen penelitian menggunakan “Kuesioner Perilaku Orang Tua dan Keluarga Terhadap THS”. Analisis data deskriptif menggunakan SPSS 20 for Windows.Hasil: Sebagian besar kepala rumah tangga perokok aktif memiliki pengetahuan buruk tentang THS sebesar 451 responden (80.4%), keluhan pernapasan pada anak dilaporkan terdapat 475 (84.7%) kasus dan korelasi antara pengetahuan kepala rumah tangga tentang THS dengan keluhan pernapasan pada anak diperoleh p-value 0.000Simpulan: Sebagian besar kepala rumah tangga yang merupakan perokok aktif memiliki tingkat pengetahuan buruk tentang THS dan memiliki hubungan yang signifikan dengan keluhan pernapasan pada anak
La estimulación cognitiva. Base para el proceso de la lectoescritura en estudiantes con discapacidad intelectual.
Authors: Quimi  Quimi Janeth Margarita , Maqueira Caraballo Giceya de la Caridad 
Published: September 2021

Introducción. La estimulación cognitiva desde edades tempranas constituye una premisa fundamental para el entrenamiento de los procesos de aprendizaje en los niños, especialmente en aquellos que presentan una discapacidad intelectual. Objetivo. Analizar la influencia de la estimulación cognitiva en el proceso de adquisición de la lectoescritura en estudiantes con discapacidad intelectual de la enseñanza básica elemental. Metodología. El proceder investigativo estuvo determinado por un tipo de investigación descriptiva, apoyada en métodos teóricos y empíricos. Para la recolección de información se emplearon diferentes instrumentos dentro de estos, una guía de observación, un cuestionario y una escala de estimación, los cuales favorecieron la obtención de datos de gran interés. Resultados.1. Los referentes teóricos consultados corroboran la importancia y utilidad de la estimulación cognitiva para el proceso de aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes con discapacidad intelectual. 2. Se determinan las limitaciones existentes en las docentes provocadas por el desconocimiento sobre cómo realizar la estimulación cognitiva para el proceso de adquisición de la lectoescritura en los estudiantes con discapacidad intelectual. 3. Se requiere diseñar una estrategia didáctica, que considerando su estructura y componentes permita influir positivamente en el desarrollo de la estimulación cognitiva para el aprendizaje de la lectoescritura de los estudiantes con discapacidad. Conclusiones. Se reafirma la importancia de la estimulación cognitiva en los estudiantes con discapacidad, con especial interés en el aprendizaje de la lectoescritura. Quedo diseñada una estrategia didáctica, que considerando su estructura y componentes fue validada favorablemente por los especialistas consultados, confirmando su utilidad en el proceso de estimulación cognitiva para el aprendizaje de la lectoescritura de los estudiantes con discapacidad intelectual. Según valoración realizada la aplicación de la propuesta planteada pudiese incidir de manera positiva en la solución de la problemática existente, contribuyendo notablemente a mejorar el proceso de aprendizaje de la lectoescritura en estos estudiantes.
PENGARUH METODE MENYIMAK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK USIA 5 – 6 TAHUN DI PAUD BERSERI KECAMATAN KOPANG KABUPATEN LOMBOK TENGAH TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Authors: Huda Khairul , Najamuddin M. 
Published: September 2021

Abestrak: Salah satu perkembangan kognitif pada anak usia dini yang cukup penting adalah perkembangan bahasa. Perkembangan bahasa ini tentunya berkaitan dengan kemampuan membaca anak usia dini. Membaca pada anak usia dini memiliki banyak tantangan, sehingga diperlukan metode yang dapat membantu proses pembelajaran. Oleh karena itu rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah ada pengaruh metode menyimak terhadap kemampuan membaca pada anak usia 5 – 6 tahun di PAUD Berseri Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah tahun pelajaran 2019/2020?. Kemudian tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kemampuan menyimak dengan kemampuan membaca pada anak usia 5 – 6 tahun di PAUD Berseri Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah tahun pelajaran 2019/2020.Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain One group Pre-Test and Post-Test Design. Kemudian data dikumpulkan dengan metode observasi. Data skor observasi kemudian dianalisis dengan ujiPaired T-Test menggunakan aplikasi SPSS for Windows. Hasil analisis data menunjukan nilai thitung sebesar 12,253, sedangkan nilai ttabel dengan taraf signifikansi 5% pada df 14 diperoleh 2,145. Hal ini menunjukkan bahwa thitung yang diperoleh dalam penelitian ini lebih besar dari pada nilai ttabel (12,253>2,145). Oleh karena itu dapat dikemukakan bahwa hipotesis Nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode menyimak terhadap kemampuan membaca pada anak usia 5 – 6 tahun di PAUD Berseri Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah tahun pelajaran 2019/2020. Selain itu berdasarakan pengamatan observer, peserta didik lebih antusias ketika diminta menyimak dan mengulangi kata. Peserta didik juga menjadi lebih aktif serta terlibat dalam proses pembelajaran. Kata kunci: Metode Menyimak, Kemampuan Menyimak
PENGARUH KONSELING INDIVIDU TERHADAP PERILAKU BULLYING PADA SISWA KELAS XI DI SMAN 1 BATULAYAR
Authors: Hartati Aluh , Balensky Mona Nimitha 
Published: September 2021

Konseling individu merupakan proses pemberian bantuan secara profesional melalui hubungan khusus secara pribadi oleh seorang ahli (konselor) kepada individu yang sedang mengalami suatu masalah (klien) secara langsung (tatap muka), dengan tujuan agar klien dapat meningkatkan pemahaman tentang dirinya, merubah perilaku, mengembangkan potensi diri sesuai dengan keputusan yang diambil serta membantu menyelesaikan masalah yang dialami sehingga bermuara pada teratasinya masalah tersebut. Konseling individu memiliki fungsi sebagai pemahaman, pencegahan, pengentasan, pemeliharaan dan advokasi. Adapun tahap-tahap dalam konseling individu a) tahap awal, b) tahap inti, c) tahap akhir. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah ada Pengaruh Konseling Individu Terhadap Perilaku Bullying pada siswa kelas XI di SMAN 1 Batulayar Tahun Pelajaran 2020/2021. Tujuan penelitian adalah untuk mengatasi pengaruh Konseling Individu Terhadap Perilaku Bullying pada siswa kelas XI di SMAN 1 Batulayar Tahun Pelajaran 2020/2021. Teknik sampling yang di gunakan dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling. Pupolasi dalam penelitian ini adalah 107 siswa, sampel yang digunakan adalah 4 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Untuk menganalisis data menggunakan rumus chi kuadrat, berdasarkan analisis nilai X2 sebesar 8.39 dengan nilai X2tabel pada taraf signifikan 5% dengan db (N-1) = 3 sebesar 7.82. Dengan demikian nilai X2lebih besar dari pada nilai X2tabel (8,39 < 7.82) sehingga dapat di simpulkan ada pengaruh konseling individu terhadap perilaku bullying pada siswa kelas XI di SMAN 1 Batulayar Tahun Pelajaran 2020/2021 adalah “Signifikan”.Kata Kunci : Konseling Individu, Perilaku Bullying
HUBUNGAN PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI KONSELOR DENGAN ETOS KERJA GURU
Authors: Najwa Lu`luin , Kalista Nita Ade 
Published: September 2021

Etos kerja guru yang masih kurang baik terlihat dari kurangnya kedisiplinan, kehadiran, dan ketepatan waktu guru pada saat menjalankan tugasnya dan hal ini berdampak pada siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan peran kepala sekolah sebagai konselor dengan etos kerja guru di SMP Negeri 6 Mataram Tahun Pelajaran 2017/2018.Untuk mendapatkan data penelitian, penentuan subjek yang digunakan adalah teknik populasi.Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket.Selanjutnya analisis data yang digunakan dalah metode analisis statistic dengan rumus Korelasi Product Moment. Berdasarkan hasil analisa data dalam penelitian ini, diperoleh nilai rhitung sebesar 0.510, selanjutnya nilai tersebut dikonsultasikan dengan nilai rtabel product moment pada taraf signifikansi 5% dengan N=50 diperoleh nilai sebesar 0.279. Kenyataan tersebut menunjukkan bahwa rhitung lebih besar dari rtabel atau 0.510> 0.279, maka hasil analisa data dalam penelitian ini dinyatakan signifikan. Hal ini berarti (H0) ditolak sedangkan (Ha) diterima. Kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah “Ada hubungan peran kepala sekolah sebagai konselor dengan etos kerja guru di SMP Negeri 6 Mataram Tahun Pelajaran 2017/2018.Kata Kunci: Konselor, Etos Kerja
STANDAR SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN
Authors: Rohiyatun Baiq 
Published: September 2021

Abstrak: Sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah merupakan faktor pendukung terlaksananya program sekolah, khususnya kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru. Sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah harus dikelola dengan baik, dengan tujuan jika warga sekolah hendak memerlukan atau menggunakannya, maka sarana dan prasarana tersebut dalam keadaan siap pakai. Menurut perspektif pemerintah, kegiatan manajemen sarana dan prasarana pendidikan setidak-tidaknya memiliki delapan (8) mata rantai kegiatan. Sementara menurut Peraturan Menteri No 24 Tahun 2007 bahwa Standar Nasional Pendidikan tentang Sarana dan Prasarana mencakup tujuh (7) kegiatan manajemen. Guna mengoptimalkan pengadaan, penyaluran, inventarisasi, pemeliharaan, penyimpanan dan pengahapusan sarana dan prasarana pendidikan, maka diperlukan perencanaan yang matang, sehingga sekolah dituntut untuk memiliki kemandirian untuk mengatur dan mengurus sekolah menurut kebutuhan berdasarkan aspirasi dan partisipasi warga sekolah dengan tetap mengacu pada peraturan dan perundangan-undangan yang berlaku. Pengelolaan sarana dan prasarana di sekolah itu memang harus di kelola secara baik dengan perencanaan yang baik pula. Sarana dan prasarana pendidikan sangatlah bermanfaat dan berperan penting untuk menunjang kelancaran proses pendidikan karena meskipun KBM (kegiatan Belajar Mengajar) sudah baik, namun tidak didukung dengan alat-alat atau sarana prasarana pendidikan maka hasil yang dicapai tidak akan sesempurna yang diharapkan. Untuk itu perhatian terhadap pengelolaan semua sarana dan prasarana atau perlengkapan di sekolah memang harus di prioritaskan demi terealisasinya tujuan utama dari adanya perlengkapan ini mampu mendukung penyuksesan dalam pembelajaran. Kata Kunci: Standar, Sarana Prasarana Pendidikan
KAJIAN BUDAYA DAN IKLIM DALAM ORGANISASI PENDIDIKAN
Authors: Haromain Haromain 
Published: September 2021

Setiap organisasi memiliki karakteristik tersendiri yang membedakannya dengan organisasi lainnya. Demikian halnya dengan organisasi pendidikan. Budaya dan iklim organisasi pendidikan khususnya sekolah menjadi bagian yang cukup memiliki pengaruh terhadap tujuan pencapaian pendidikan. Keefektifan organisasi pendidikan sangat dipengaruhi oleh budaya yang diterapkan dalam organisasi tersebut. Perwujudan dari budaya tersebut adalah iklim organisasi yang dapat dirasakan oleh setiap anggota organisasi. Kata Kunci: Budaya, Iklim, Organisasi, Pendidikan
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SMP NEGERI 5 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Authors: Najwa Lu`luin , Najah Pajriatun , Hardiansyah Hardiansyah 
Published: September 2021

This study aims to describe the implementation of education character policy at SMP Negeri 5 Mataram, the proponent and the resistor factors, and the effect of education character policy implementation on students. This research used a descriptive qualitative approach. The subject of this study involved: the principal, the student head deputy, the homeroom teacher, the religion teacher, and the counseling teacher. The observation, interview, and documentation are used as data collection methods. Furthermore, the result of this study showed that (1) the implementation of education character policy at SMP Negeri 5 Mataram was implemented by school residents with teaching and learning activities.(2) the proponent factors were an internal factor (student awareness) and an external factor (the cooperation among teachers, employees, conducive neighborhood, and programmed activities). (3) the resistor factors were an internal factor (the student character diversity, the teacher limitedness on education character implementation), the external factor was (the lack of parent supervision on problematic children). (4) The effect of education on character implementation creates self-confidence and discipline. Keywords:Implementation, education character policy
Efektifitas Kerja Kepala Sekolah dengan Gaya Kepemimpinan Kharismatik
Authors: Fahmi Agus 
Published: September 2021

A successful school principal is not a born principal, destined to become a principal, but he can become a principal based on a planned and mature formation (special education or experience working as a teacher and principal), and willing to shape himself into a head quality school. The formulation of the problem in this study aims to determine the relationship between the principal's charismatic leadership and the work ethic of the teacher and to determine the level of charismatic leadership in school heads and the work ethic of teachers in SMKN 1 Kuripan, district. West Lombok. This type of research is quantitative research, the population of this research is teachers at SMK Negeri 1 Kuripan, district. West Lombok, amounting to 56 teachers. Because the number of the study population is relatively small, therefore this study is a population study of 56 teachers. The instrument used was a closed questionnaire. There was a statistical data analysis used in this study using the Product Moment correlation formula. The results showed that the value (calculated) was 0.538 or greater than the r-table value of 0.218 so that the decision to take was to accept the alternative hypothesis (Ha). This means that there is a "significant" positive relationship between the charismatic leadership of the school and the work ethic of the West Lombok SMKN 1 Kuripan teachers for the 2019/2020 academic year. Keywords: Work effectiveness, Charismatic Leadership
PENGARUH KEPEMIMPINAN KHARISMATIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU SMA ISLAM AL-ASHAR NW KAYANGAN BATU LAYAR KABUPATEN LOMBOK BARAT
Authors: Hardiansyah Hardiansyah 
Published: September 2021

Kebutuhan kajian tentang kepemimpinan dan kinerja guru di tengah-tengah rendahnya kualitas pendidikan di negeri ini masih sangat diperlukan. Kepala sekolah di masa mendatang dituntut mampu menyelaraskan sumberdaya dan potensi sekolah untuk mencapai kinerja yang tinggi menuju kualitas pendidikan yang lebih baik. Untuk itu tujuan penelitianya untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kharismatik kepala sekolah terhadap motivasi kerja guru SMA Islam Al-Ashar NW Kayangan Batu Layar Kabupaten Lombok Barat. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di SMA Islam Al-Ashar NW Kayangan Batu Layar Kabupaten Lombok Barat yang berjumlah 30 orang guru, jadi dalam penelitian diambil semua populasi, sehingga merupakan penelitian populasi. Metode pengumpulan data menggunakan metode angket sebagai metode pokok, sedangkan metode observasi dan dokumentasi sebagai metode pelengkap, metode analisis data menggunakan analisis statistik dengan rumus Chi Square. Hasil penelitian bahwa nilai x 2hitung analisis lebih besar dari pada nilai x 2tabel (46,799 > 42,56), Karena x 2hitung lebih besar dari harga x 2tabel, maka penelitian ini dikatakan signifikan. Hal ini berarti bahwa hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa: Ada Pengaruh Kepemimpinan Kharismatik Kepala Sekolah terhadap Motivasi Kerja Guru SMA Islam Al-Ashar NW Kayangan Batu Layar Kabupaten Lombok Barat, sehingga dapat disimpulkan “signifikan”. Kata Kunci: Kepemimpinan Kharismatik, Motivasi Kerja Guru
PENGARUH KREATIVITAS DAN INTERAKSI GURU DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI MASA PANDEMI COVID-19 DI SMKN 2 KURIPAN TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Authors: Muslim Ahmad , Amanda Nadya Restu , Iqbal Muhammad 
Published: September 2021

This study aimsat determine how the teacher creativity and interaction in learning effects on student interest in learning during the Covid-19 pandemic at State Vocational High School 2 KuripanAcademic Year 2020/2021. The research method used by the researcher was 1) the sample used in this study was 100 students, 2) the data collection method used was the questionnaire and documentation method, then 3) the data analysis technique used was descriptive statistics and multiple regression analysis, conducted using SPSS 16 software. The results of data analysis shows that: 1) There was a positive influence on teacher creativity in learning on student interest in learning during the Covid-19 pandemic, based on the significance level of teacher creativity (X1) 0.000 <0.05, and the value of t-count 3.805 that is greater than t-table 1.984; 2) There is a significant effect of teacher learning interaction on student interest in learning during the Covid-19 pandemic, based on significance level of teacher interaction (X2)0.008 <0.05, and the t-count value of 2.719 greater than t-table 1.984;and 3) There is a significant effect of teacher creativity and interaction in learning on student learning interest during the Covid-19 pandemic with an F-count value of 15.213 that is higher than the value of F-table 3.09. Based on the results of the analysis, all Ha-s are accepted. Finally, it can be concluded that teacher creativity and interaction in learning have a significant effect both partially and simultaneously onstudent interest in the Covid-19 pandemic at State Vocational High School 2 Kuripan Academic Year 2020/2021. Keywords: Teacher Creativity, Student Learning Interest
Impacto da pandemia COVID-19 no comportamento sedentário e nível de atividade física de professores da rede estadual de um município do Norte de Minas Gerais
Authors: Sousa Ana Carolinny de , Miranda Kênia Rayane Alves , Vieira Fernanda Muniz , Fonseca Alenice Aliane 
Published: September 2021

Diante do contexto de pandemia pela COVID-19, a prática do isolamento social tem causado alguns impactos na vida dos professores, relacionadas ao uso das tecnologias digitais, somadas à sua vida conjugal, materna e doméstica e tantas outras atribuições que lhes são conferidas. Adicionalmente, causando um aumento do sedentarismo e inatividade física. Assim, este estudo tem como objetivo avaliar o impacto da pandemia COVID-19 no comportamento sedentário e nível de atividade física de professores da rede estadual de ensino de Monte Azul-Minas Gerais. Foi realizado um estudo descritivo de corte transversal e caráter quantitativo. Os participantes responderam a questionários online através do Google Forms, enviado via @Whatsapp. Utilizou-se teste Qui-quadrado para avaliar associações entre o comportamento sedentário e o nível de atividade física antes e durante o período da pandemia. A amostra foi composta por 72 professores. O comportamento sedentário dos professores aumentou significativamente (p=0,000), durante o isolamento social. Enquanto a prática de atividade física apresentou um aumento, não significativo (p=0,182). Apesar do aumento, a prevalência de professores que não praticam atividade física suficiente é alta, variando de 63,9% antes e 55,6% durante o isolamento social. Conclui-se que o isolamento social pela pandemia COVID-19 resultou em um aumento significativo do comportamento sedentário é uma alta prevalência de atividade física insuficiente entre professores da rede estadual de ensino. Desta forma, o estudo traz implicações práticas para que sejam pensadas formas de intervenção a essa população afim de incentivar a prática de atividade física e reduzir o tempo sentado durante períodos de distanciamento social.