Аналитическая оценка и экспериментальное исследование разработанного web-приложения для обучения и контроля студентов по английскому языку
Authors: Копылова Н.А. 
Published: December 2024

Актуальность выбранной темы состоит в том, что разработка информационной системы для обучения и контроля студентов по английскому языку направления «Информатика и вычислительная техника» может конкурировать с другими аналогами. Разработанное веб-приложение соответствует образовательным задачам и его наполняемость зависит от необходимых потребностей студентов технических вузов. Это будет способствовать улучшению качества педагогического процесса в вузе, его упрощению и облегчению как со стороны преподавателей, так и со стороны учащихся, тем самым уменьшив нагрузку на преподавателей дисциплины «Иностранный язык» и увеличив усвояемость данной дисциплины со стороны студентов на основе их заинтересованности. В настоящее время все больше внимания уделяется электронному обучению и дистанционным технологиям, которые активно применяются в вузе как самостоятельно, так и смешанно при смешан-ном виде обучения. В работе представлены нормативно-правовые документы РФ, на основе которых реализуются образовательные программы с применением технологий электронного и дистанционного обучения. Рассмотрены системы управления обучением, представлены их сходства и различия. Приведены примеры с описанием наиболее популярных LMS-систем на сегодняшний день. Была проведена аналитическая оценка разработанной информационной системы для обучения и контроля студентов по английскому языку направления подготовки «Информатика и вычислительная техника», которая осуществлялась относительно четырех уже существующих систем дистанционного обучения, а именно: MOODLE, Claroline, Atutor и OpenACS. Были определены основные критерии, по которым проводилось экспериментальное исследование, выявлены преимущества и недостатки.
The relevance of the chosen topic lies in the fact that the development of an information system for teaching and controlling students in English in the field of training “Informatics and Computer Science” can compete with other analogues. The developed web application corresponds to educational tasks and its content depends on the necessary needs of technical university students. This will help improve the quality of the pedagogical process at the university, simplify and facilitate it both on the part of teachers and students, thereby reducing the burden on teachers of the discipline “Foreign Language” and increasing the assimilation of this discipline by students based on their interest. Currently, more and more attention is paid to E-learning and distance technologies, which are actively used in the university both independently and mixed with a blended type of education. The paper presents the official documents of the Russian Federation, on the basis of which educational programs are realized using electronic and distance learning technologies. The systems of learning management are considered, their similarities and differences are presented. The examples are given, describing the most popular LMS systems today. An analytical evaluation of the developed information system for teaching and controlling students in English in the field of training “Informatics and Computer Science” was carried out, which was realized with respect to four existing distance learning systems, namely: MOODLE, Claroline, Atutor and OpenACS. The main criteria by which the experimental study was carried out were determined, the advantages and disadvantages were identified.