bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Hybrid learning environments: a significant contribution to the development of technological and collaborative skills in university teachers
Authors: Barriosnuevo María del Carmen Jiménez , Palacio Malio Fernando Bolivar 
Published: September 2021

This document intends to show the impact of training in b-learning through MOODLE in the development of technological and collaborative skills in higher education teachers, based on the evident lack of teacher training in the use and appropriation of ICT at the Universidad Popular del Cesar (UPC). In order to do this, a research with a quantitative approach of a pre-experimental type with a pre-test-post-test design with a group was necessary, at a descriptive study level, using two surveys as data collection instruments, one to identify the level of knowledge of the educators on the use of technologies and collaborative skills in higher education and the other one to determine the teacher's perception about the use of technologies and collaborative skills in higher education. In the study, teachers of the pedagogy department intervened with hours of direct classes. The results and conclusions established that there was little use of the technological space, and integration of ICT in the teaching practice. Also, that the influence of training under Moodle in the development of technological skills and collaborative skills was positive.

El presente documento pretende mostrar el impacto de la formación en b-learning a través de MOODLE en el desarrollo de competencias tecnológicas y colaborativas en docentes de educación superior, a partir de la evidente falta de formación docente en el uso y apropiación de las TIC en la Universidad Popular del Cesar (UPC). Para ello, fue necesario realizar una investigación con enfoque cuantitativo de tipo preexperimental con un diseño pre-test-post-test con un grupo, a nivel de estudio descriptivo, utilizando como instrumentos de recolección de datos dos encuestas, una para identificar el nivel de conocimiento de los educadores sobre el uso de las tecnologías y las habilidades colaborativas en la educación superior y otra para determinar la percepción del docente sobre el uso de las tecnologías y las habilidades colaborativas en la educación superior. En el estudio intervinieron profesores del departamento de pedagogía con horas de clases directas. Los resultados y conclusiones establecieron que había poco uso del espacio tecnológico, y la integración de las TIC en la práctica docente. También, que la influencia de la formación bajo Moodle en el desarrollo de las competencias tecnológicas y de las competencias colaborativas fue positiva.
Evolución temporal de humedales de la región ayacucho, mediante imágenes modis periodo 2002-2013
Authors: Rodriguez Jorge Luis Lozano , Fun Juan Carlos Chang Chang , Cruz Oscar Enrique Tang , Tarmeño Eusebio Idelmo Cisneros , Gutierrez Hernán Oscar Cortez , Gutierrez Milton Milciades Cortez 
Published: September 2021

La presente investigación responde a la necesidad de caracterizar la evolución temporal de los humedales mediante imágenes satelitales, su procesamiento, análisis, interpretación y discusión, pues los cambios climáticos hacen necesario tener en cuenta que son ecosistemas importantes de gran interés por las diferentes funciones que realizan. Las imágenes satelitales del satélite TERRA del sensor AQUA, fueron procesadas con el software ENVI y se determinó el parámetro del Índice de Vegetación de Diferencia Normalizada (NDVI), más el uso del Google Earth nos permitió a grandes rasgos discriminar entre zonas de vegetación, suelo desnudo, agua y la variación en el tiempo de los Humedales de la Región de Ayacucho. La teledetección nos ofrece grandes progresos en el conocimiento de la naturaleza, aunque es necesario un mayor rigor científico en la interpretación de los resultados y tener como objetivo eliminar los efectos ocasionados por la variabilidad en las condiciones de captación, distorsión provocada por la atmósfera, y la influencia de parámetros radiométricos geométricos tales como la radiancia, reflectancia, emisividad, posición del Sol, pendiente, y altitud. Por lo cual esperamos que contribuya al conocimiento de datos importantes quedando pendiente estimar otros parámetros como la humedad de suelos, evaporación, etc. a través de la cual se precisará y reorientar la tecnología propuesta.

images, processing, analysis, interpretation and discussion, as the climate changes make it necessary to consider that are important ecosystems of great interest in the different functions performed. Satellite images of the TERRA satellite AQUA sensor were processed with ENVI software and parameters Index Normalized Difference Vegetation (NDVI) was determined, plus the use of Google Earth allowed us to broadly discriminate between areas of vegetation, soil nude, water and variation in time of Wetlands in the region of Ayacucho. Remote sensing offers great progress in the knowledge of nature, although a greater scientific rigor in the interpretation of the results is necessary and aim to eliminate the effects caused by the variability in the conditions of recruitment, distortion caused by the atmosphere, and the influence of geometric radiometric parameters such as radiance, reflectance, emissivity, position of the Sun, slope, and altitude. So we hope to contribute to the knowledge of important data pending estimate other parameters such as soil moisture, evaporation, etc. through which shall specify and redirect the proposed technology.
Local indigenous knowledge of salmea scandens (l.) Dc. (asteraceae), a medicinal and nutritional resource from oaxaca, Mexico
Authors: Maciel-Amador Olivia , Gomez Rodolfo Solano , Vielma Nadia Mabel-Pérez , Lagunez-Rivera Luicita 
Published: September 2021

Salmea scandens is a plant that grows in America tropics and is known for its medicinal and nutritional applications. Derived from local indigenous knowledge, the species is used for its analgesic properties, especially as remedy in dentistry in communities of the southern highlands of Oaxaca, Mexico. Important information on local knowledge and uses of S. scandens was gathered using a bibliographic review and with open and semi-structured interviews conducted in a Zapotec community in the Southern Mountains of Oaxaca. In the community studied people recognize and use two morphotypes of the plant that differentiate by the color of the bark (black and white). We reported two not documented uses for this species, one nutritional and one medicinal. In the nutritional form, the plant is used to season traditional dishes and as the main ingredient of other recipes. In medicinal uses, the plant treats dental pain, gastritis, and boils. Community prefer the white morphotype for nutritional use, but there is no preference for any of them for medicinal use. The medicinal use of S. scandens is related to problems that involve an inflammatory process, suggesting that the species has a potential in the search for new products to treat odontalgia.

Salmea scandens es una planta que crece en los trópicos de América y es conocida por sus aplicaciones medicinales y nutricionales. Derivado del conocimiento indígena local, la especie se utiliza por sus propiedades analgésicas, especialmente como remedio en odontología en comunidades de las tierras altas del sur de Oaxaca, México. Se recopiló información importante sobre el conocimiento local y los usos de S. scandens mediante una revisión bibliográfica y con entrevistas abiertas y semiestructuradas realizadas en una comunidad zapoteca en las montañas del sur de Oaxaca. En la comunidad estudiada, las personas reconocen y usan dos morfotipos de la planta que se diferencian por el color de la corteza (blanco y negro). Reportamos dos usos no documentados para esta especie, uno nutricional y uno medicinal. En forma nutricional, la planta se utiliza para sazonar platos tradicionales y como ingrediente principal de otras recetas. En usos medicinales, la planta trata el dolor dental, la gastritis y los forúnculos. La comunidad tiene preferencia por el morfotipo blanco para uso nutricional, pero no hay preferencia por ninguno de ellos para uso medicinal. El uso medicinal de S. scandens está relacionado con problemas que implican un proceso inflamatorio, lo que sugiere que la especie tiene potencial en la búsqueda de nuevos productos para tratar la odontalgia.
PENGUNAAN METODE TANYA JAWAB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMBACA DAN MENULIS LAMBANG BILANGAN PADA SISWA KELAS II.A SDN MEKARSARI 06 KECAMATAN TAMBUN SELATAN KABUPATEN BEKASI DI SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2017/2018
Authors: SOLIHATI RUNAH 
Published: September 2021

Metode tanya jawab termasuk metode yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran. Bertanya memiliki peranan penting dalam kegiatan belajar mengajar. Pertanyaan yang tersusun dengan baik dan tehnik pengajuan yang tepat akan meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan belajar mengajar, membangkitkan minat dan rasa ingin tahu siswa terhadap permasalahan yang sedang dibicarakan, mengembangkan pola berpikir dan belajar aktif siswa dan memusatkan perhatian murid terhadap masalah yang sedang dibahas. Menurut Drs. Soetomo metode Tanya jawab adalah suatu metode dimana guru menggunakan/memberikan pertanyaan kepada siswa dan siswa menjawab, atau sebaliknya siswa bertanya pada guru an dan guru menjawab peranyaan siswa. Pengumpulan data ini dilakukan dengan cara melakukan teknik tes dilakukan untuk mengetahui dan memperoleh data hasil belajar materi membaca dan menulis lambang bilangan siswa setelah proses pembelajaran dengan tujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan dari pembelajaran setelah diterapkannya metode tanya jawab pada tes formatif siklus I, dan siklus II. Tingkat hasil belajar membaca dan menullis lambang bilangan pada siswa kelas II.A SDN Mekarsari 06 Kecamatan Tambun Selatan Kabupaten Bekasi, sebelum diterapkannya metode tanya jawab masih sangat rendah belum mencapai kriteria ketuntasan minimal yang ditentukan untuk mata pelajaran membaca dan menulis lambang bilangan yaitu ≥65. Hasil peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran mateamtika dengan metode tanya jawab sudah mencapai indikator. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata hasil belajar materi membaca dan menulis labang bilangan yang mengalami peningkatan dari mulai pra tindakan ke siklus I, dari siklus I ke siklus II
EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL IPA PADA SISWA KELAS VII SMPN 2 CIKARANG BARAT KABUPATEN BEKASI MELALUI METODE DISKUSI DI SEMESTER 1 TAHUN 2018/2019
Authors: PRIYANTO EDI 
Published: September 2021

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatan hasil belajar IPA materi objek IPA dan pengukurannya dengan penerapan model pembelajaran direct instruction melalui metode diskusi. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 2 Cikarang Barat Kabupaten Bekasi sejumlah 26 siswa. waktu peneltian ini dilaksanakan pada semester 1 tahun pelajaran 2018/2019 selama 4 Bulan. Data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif adalah data yang diperoleh dari hasil tes formatif pada setiap siklus. Sedangkan data kualitatif berupa hasil observasi pada tiap siklus pembelajaran. Data yang diperoleh kemudian konversikan dengan kriteria keberhasilan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa dapat diketahui bagaimana peningkatannya. Hasil penelitian penerapan model pembelajaran direct instruction melalui metode diskusi untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi objek IPA dan pengukurannya, pada pada pra siklus 58,27 dengan 11 yang tuntas dari 26 siswa, meningkat pada siklus I pertemuan 1 yaitu 63,27 dengan 12 siswa yang tuntas, pada siklus I pertemuan 2 yaitu 68,27 dengan 13 siswa yang tuntas selanjutnya pada siklus II pertemuan 1 meningkat lagi yaitu 74,81 dengan 16 siswa yang tuntas dari 26 siswa, pada siklus II pertemuan 2 meningkat lagi yaitu 87,50 dengan 24 siswa yang tuntas dari 26 siswa kelas VII SMPN 2 Cikarang Barat Kabupaten Bekasi. Sedangkan persentase ketuntasan juga meningkat dari pra siklus 42,31%, meningkat pada siklus I pertemuan 1 sejumlah 46,15%, pada siklus I pertemuan 2 sejumlah 50%, meningkat menjadi 61,54% pada siklus II pertemuan 1 dan meningkat lagi menjadi 92,31% pada siklus II pertemuan 2.. Dari data penelitian didapatkan bahawa adanya peningkatan hasil belajar IPA materi objek IPA dan pengukurannya pada siswa kelas VII SMPN 2 Cikarang Barat Kabupaten Bekasi setelah penerapan model pembelajaran direct instruction melalui metode diskusi sehingga layak untuk diterapkan di SMPN 2 Cikarang Barat Kabupaten Bekasi.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SUMBANG KATA DAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI
Authors: DESLYANI YAYOEK 
Published: September 2021

Model pembelajaran sumbang kata merupakan pengembangan dari salah satu strategi pembelajaran kooperative yang telah dimodifikasi dan dikembangkan sesuai dengan kebutuhan siswa. Menurut Jabrohim dkk. (2003:31-33) menulis puisi bermula dari proses kreatif, yakni mengimajikan atau mengembangkan fakta-fakta empirik yang kemudian diwujudkan dalam bentuk puisi. Selanjutnya, untuk menuangkannya menjadi sebentuk puisi, terlebih dahulu memahami unsur-unsur pembentuk puisi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini,menggunakan instrumen berbentuk tes dan nontes pada siklus. Analis data dalam Penelitian Tindakan Kelas peneliti menggumpulkan dan mengolah data secara kuantitatif dari format observasi dan format penilaian (unjuk kerja) dari setiap siklus sehingga dapat mengetahui prosentase peningkatan hasil belajar yang kemudian dideskrifsikan untuk diambil suatu kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui. Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi pada pokok bahasan : Membaca dan Menulis Puisi dengan menggunakan Model Pembelajaran Sumbang Kata dan Multimedia. Penelitian dilakukan terhadap siswa Kelas VIII.3 di SMP Negeri 1 Sukatani, Kabupaten Bekasi. Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan teknik eksperimen. Data perkembangan diperoleh melalui observasi sikap dan evaluasi hasil belajar. Instrumen utama dalam penelitian ini menggunakan instrumen Lembar Kerja Siswa dan lembar observasi sikap. Indikator keberhasilan siswa adalah Kemampuan Menulis Puisi di atas KKM (75). Rata-rata Kemampuan Menulis Puisi diawal siklus sebesar 40,67, siklus 1 sebesar 55,33, siklus 2 sebesar 69,16, dan siklus 3 sebesar 79,67. Berdasarkan hasil analisis disimpulkan bahwa Kemampuan Menulis Puisi dapat ditingkatkan dengan menggunakan Model Pembelajaran Sumbang Kata dan Multimedia. Hasil Penelitian Tindakan Kelas ini dapat dijadikan bahan referensi untuk meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi siswa. Penggunaan Model Pembelajaran Sumbang Kata dan Multimedia dalam meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi dapat terus dikembangkan.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF UNTUK PENEMUAN FAKTA DAN OPINI DENGAN PENGGUNAAN TEKNIK OPQRST PADA SISWA KELAS XII TKR 2 SMK NEGERI 1 CILAMAYA
Authors: PURNAMAWATI MUTIA 
Published: September 2021

Berdasarkan hasil observasi penulis di kelas XII SMK Negeri 1 Cilamaya penulis mengetahui bahwa keterampilan membaca pada siswa masih cukup rendah, karena siswa hanya tertarik membaca ketika ditugaskan oleh gurunya. Siswa masih kesulitan memahami suatu teks, sehingga hanya membaca tanpa mendapatkan pemahaman. Beberapa kegiatan sudah dilakukan oleh guru agar siswa tertarik untuk membaca, tetapi nampaknya guru belum menemukan metode yang tepat untuk membimbing siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah peningkatan keterampilan membaca intensif untuk penemuan fakta dan opini dengan penggunaan teknik OPQRST pada siswa kelas XII TKR 2 SMK Negeri 1 Cilamaya?. selanjutnya tujuan dari penelitian adalah 1) Mendeskripsikan kemampuan membaca intensif siswa 2) Mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca intensif setelah menggunakan teknik OPQRST. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif dan kuantitaf sederhana dengan perhitungan persentase. Hasil dari analisis penelitian adalah sebagai berikut: terdapat peningkatan keterampilan membaca intensif untuk menemukan fakta dengan menggunakan teknik OPQRST, pada siswa kelas XII TKR 2 SMK 1 Cilamaya. Hal ini dapat dibuktikan dengan analisis data yang diperoleh dari siklus I dan siklus II yang sangat meningkat dibandingkan pretest. Nilai rata-rata yang diperoleh saat pretest adalah 64,30 atau 54,23%. Nilai yang didapat belum mencapai KKM, kemudian dilakukan tindakan pada siklus I dengan teknik OPQRST sehingga nilai rata-rata yang didapat lebih tinggi dari nilai rata-rata pretest yaitu 74,36 atau 63.65%. Nilai rata-rata pada siklus I belum mencapai KKM, tetapi pada siklus II nilai rata-rata siswa berhasil mencapai KKM dengan nilai rata-rata 82,5 atau 95,96%. Respon siswa terhadap pembelajaran membaca intensif untuk menemukan fakta dengan menggunakan teknik OPQRST sangat baik, terbukti dari hasil yang didapat siswa selama pretest, siklus I, dan siklus II selalu mengalami peningkatan. Dengan demikian, teknik OPQRST dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca intensif untuk menemukan fakta.
MENINGKATKAN KINERJA GURU KELAS MELALUI SUPERVISI PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN DI SDN MEKARSARI 05 TAMBUN SELATAN KABUPETEN BEKASI TAHUN 2017
Authors: SUHARTINI HENi 
Published: September 2021

Tujuan penelitian untuk meningkatkan kinerja guru kelas melalui supervisi penerapan media pembelajaran di SDN Mekarsari 05 Tambun Selatan Kabupeten Bekasi di tahun 2017. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan sekolah dengan dua siklus dan masing-masing siklus melalui empat tahapan, yaitu perencanaan (planning), Tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflection). Teknik pengambilan data penelitian dilakukan dengan cara observasi dan penilaian langsung terhadap peningkatan kinerja guru kelas, Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif, kualitatif. Pada siklus I pertemuan 1 kinerja guru kelas melalui supervisi penerapan media pembelajaran berada pada persentase 42,59%, dan siklus I pertemuan 2 kinerja guru kelas melalui supervisi penerapan media pembelajaran berada pada persentase 51,85% hasil ini masih jauh dari target minimal ≥70% sehingga perlu dilakukan siklus II. Pada siklus II pertemuan 1 terjadi peningkatan kinerja guru kelas melalui supervisi penerapan media pembelajaran menjadi 66,67% dan meningkat lagi pada siklus II pertemuan 2 terjadi peningkatan kinerja guru kelas melalui supervisi penerapan media pembelajaran menjadi 83,33%, hasil ini telah melebihi dari target yang ingin di capai yaitu peningkatan kinerja guru kelas melalui supervisi penerapan media pembelajaran minimal ≥70%. Kesimpulan yang dapat diambil bahwa upaya peningkatan peningkatan kinerja guru kelas melalui supervisi penerapan media pembelajaran telah berhasil dan dapat diterapkan di SDN Mekarsari 09 Tambun Selatan Kabupeten Bekasi.
PENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK BERKELANJUTAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN SILABUS DAN RPP BERKARAKTER DI SMP NEGERI 4 CIKARANG TIMUR KABUPATEN BEKASI TAHUN PELAJARAN 2019-2020
Authors: MULYADIN AJI 
Published: September 2021

Setiap proses kegiatan pasti selalu meliputi tiga kegiatan utama yakni perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Demikian pula yang terjadi dengan proses belajar mengajar di sekolah. Seorang guru diharuskan melakukan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. Proses perencanaan pembelajaran yang harus dilakukan oleh seorang guru meliputi kegiatan utama sebagai berikut membuat program tahunan; silabus; program semester, rencana pelaksanaan pembelajaran, program ulangan/evaluasi. Dari kelima unsur tersebut di atas, silabus dan RPP merupakan persiapan paling minimal seorang guru ketika hendak mengajar. Berdasar kepada hasil analisa pada tahun pelajaran 2019/2020 di SMPN 4 Cikarang Timur Kabupaten Bekasi, muncul permasalahan rendahnya guru yang membuat perencanaan pembelajaran khususnya penyusunan silabus dan RPP. Untuk meneliti lemahnya kinerja guru dalam hal tersebut, dilakukanlah penelitian untuk melihat sejauhmana langkah supervisi akademik kepala sekolah dapat meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Supervisi akademik secara berkelanjutan terbukti secara ilmiah dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP di SMP Negeri 4 Cikarang Timur Kabupaten Bekasi. Ini terbukti dengan meningkatnya jumlah silabus guru yang baik dari 48% menjadi 56% dan 94% setelah supervisi akademik. Selain itu, jumlah RPP yang berkualitas baik juga meningkat dari 54% menjadi 73% dan 97%. Hal ini terlihat baik silabus maupun RPP yang dikumpulkan guru bersifat original dan guru mampu melaksanakan pembelajaran sesuai dengan rencana yang dibuat. Dari hasil perhitungan pada siklus 1 dan Siklus 2, maka dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa silabus dan RPP yang dikumpulkan guru adalah bersifat original. Hal ini terlihat dengan cukup besarnya guru mampu melaksanakan pembelajaran sesuai dengan rencana yang dibuat.
SUPERVISI AKADEMIK MELALUI EVADIR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN INOVASI KINERJA GURU PADA SMK NEGERI 1 RENGASDENGKLOK KABUPATEN KARAWANG
Authors: JUBAEDI DEDI 
Published: September 2021

Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru-guru pada SMK Negeri rengasdngklok. Subjek penelitian adalah guru-guru SMK Negeri 1 Rengasdengklok sebanyak Sembilan orang. Penelitian meliputi 2 siklus yang masing siklus melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Metode yang digunakan untuk pengumpulan data adalah (1) metodeobservasi, (2) catatan lapangan, dan (3) metode dokumen. Berdasarkan analisis data, hasil penelitian tindakan sekolah yaitu terdapat peningkatan kualitas maupun kuantitas. Pada siklus I, silabus yang sesuai rambu-rambu 66,74% (berkategori baik) dan RPP 54,46% (berkategori cukup). Pada siklus II silabus yang sesuai rambu-rambu 68,67% (berkategori baik) dan RPP 79,11% (berkategori sangat baik). Kreatifitas guru dan sikap serta minat guru siklus I adalah 43,72% (berkategori baik). Siklus II meningkat55,56% (berkategori sangat baik).
Oxidation of Alloy X in Subcritical, Transition, and Supercritical Water
Authors: Karmiol Zachary , Chidambaram Dev 
Published: September 2021

This work investigates the oxidation of a nickel-based superalloy, namely Alloy X, in water at elevated temperatures: subcritical water at 261°C and 27 MPa, the transition between subcritical and supercritical water at 374°C and 27 MPa, and supercritical water at 380°C and 27 MPa for 100 h. The morphology of the sample surfaces were studied using scanning electron microscopy coupled with focused ion beam milling, and the surface chemistry was investigated using x-ray diffraction, Raman spectroscopy, energy dispersive x-ray spectroscopy, and x-ray photoelectron spectroscopy before and after exposure studies. Surfaces of all samples were identified to comprise of a ferrite spinel containing aluminum.