bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
L’identification, entre mélancolie et paranoïa
Authors: Vauthier Jocelyne 
Published: April 2021

On parle de « psychoses infantiles » pour désigner les psychoses déclenchées dans l’enfance. Il n’empêche que dans la clinique, nous rencontrons des enfants autistes, schizophrènes, paranoïaques et que la question de la mélancolie se pose régulièrement. La mélancolie montre radicalement, en effet, des aspects qui concerne toute psychose et qui touche aux effets du rejet de l’inconscient. On pourrait dire que la mélancolie apporte la preuve clinique de l’énoncé « le langage est le meurtre de la chose », c’est-à-dire de la condition de l’être humain dans le langage. Il s’agira ainsi de traiter de l’identification à partir de la mélancolie avec comme question sous-jacente le lien entre paranoïa et mélancolie.
Du symptôme freudien à l’identification au symptôme lacanien
Authors: Gilet-Le Bon Stéphanie 
Published: April 2021

À définir le symptôme comme « être de vérité qui se fait valoir dans le décrit de la raison », qui dit le rapport de sa vérité au savoir inconscient (Ics-Ubw) et qui se déchiffre par la voie du sens, Lacan reste freudien. Au-delà, dans son travail en progrès sur le symptôme, il le définira comme « ce qui vient du réel », comme jouissance opaque d’exclure le sens. Dans le décours de l’analyse, on interroge les symptômes à partir de la vérité, par la voie du sens qui assure une part de savoir. On peut certes en savoir un bout mais reste inentamé son noyau de réel. C’est la raison pour laquelle Lacan a finalement tiré la conclusion que le symptôme ne peut se résoudre que par le réel, d’où sa conceptualisation de l’ICSR qui a son gîte dans lalangue, en opposition à l’Ics-Ubw structuré comme un langage dont le propre est de faire sens à l’infini. Comment passer à l’ICSR pour soutenir la finitude du processus analytique et faire bouchon à la course à la vérité ? L’identification au symptôme comme fin, qui procure une réponse au « que suis-je ? » de départ comme vrai nom propre, est introduite par la prise en compte de lalangue et de l’ICSR.
Le rapport paradoxal du sujet à ses identifications plurielles et à son identité singulière
Authors: Guitart-Pont Rosa 
Published: April 2021

Le sujet a une représentation de lui-même à travers ses identifications (familiales, sociales, sexuelles), mais ces identifications plurielles ne disent rien de son identité singulière. D’où sa question : que suis-je au-delà de mes identifications ? C’est à cette question que répond la fin d’une analyse.
La crise identitaire
Authors: Texier Laurence 
Published: April 2021

Faire face à l’impossible du nom de l’identité est une gageure soutenue par la psychanalyse lacanienne. Face à la crise identitaire qui traverse chaque sujet, comment la psychanalyse opère-t-elle pour soutenir le support de l’identité ? Lacan en opérant selon la logique du signifiant renoncera à la Vérité en ce qui concerne l’identité, au profit de la singularité, celle qui pour chaque sujet en passe par le symptôme.
La phobie est-elle une structure ?
Authors: Gorog Jean-Jacques 
Published: April 2021

La phobie doit-elle être considérée comme une structure clinique à part entière ? Le débat se complique de la très grande proximité, dans la description de Lacan, avec la perversion, toutes deux conçues comme pierres d’attente face aux grandes névroses, hystérie et obsession. La question de la psychose doit être aussi examinée en relation avec ce carrefour phobique. Enfin, l’objet transitionnel permet de situer la fonction de l’objet a dans cette élaboration.
Jalousie et désir de l’Autre
Authors: Mosconi Muriel 
Published: April 2021

Comment la jalousie et le désir de l’Autre s’articulent-ils dans la psychose et dans la névrose obsessionnelle ? Une « démonstration de malade » (Lacan) et La Prisonnière de Marcel Proust nous permettent d’éclairer cette question, avec pour guide « l’algorithme » de la scène augustinienne de jalousie que donne Lacan dans Le Désir et son interprétation .
Fonction structurante de l’ invidia
Authors: Gilet-Le Bon Stéphanie 
Published: April 2021

En suivant les différentes traductions d’un passage des Confessions (livre i er , section vii ) de saint Augustin que Lacan a proposées au cours de ses séminaires, nous essayerons de montrer comment il passe de la jalousie, de la haine jalouse, à la véritable envie, qu’il nous invite à distinguer de la jalousie. Et c’est dans le séminaire Encore (1973), que, de cette fameuse confession, Lacan nous fera entendre que la haine jalouse teintée de jouissance ( jalouissance ) saisie par saint Augustin dans le regard du « petit bonhomme », notion un peu « boiteuse » à laquelle on en reste dans la psychanalyse, n’est pas « la haine solide qui s’adresse à l’être de quelqu’un ». Ainsi rate-t-on, avec cette notion, l’accès au problème de la jouissance, l’accès au réel qui est l’affaire de la psychanalyse.
L’appétit de l’œil
Authors: Latour Marie-José 
Published: April 2021

La mise en résonance de la scène du tout-petit en proie à la jalousie, scène dite de saint Augustin, avec celle rapportée par une psychanalyste, où une petite fille de treize mois est « complètement fascinée par le spectacle d’une infirmière faisant sauter une autre enfant sur les genoux » nous permettra d’interroger le retournement nécessaire à ce que le sujet se repère dans la capture imaginaire.
Fraternité impossible ?
Authors: Terral François 
Published: April 2021

La fraternité n’est pas de structure, et l’ordre du langage en barre l’accès pour le sujet, de le confronter d’abord à lui-même. Pour autant, à quelles conditions cette différence absolue en quoi chacun consiste comme sujet de l’inconscient, peut-elle laisser place à une expérience qui n’en reste pas systématiquement à la haine de l’autre ?
Le phallus… donc le corps
Authors: Turcanu Radu 
Published: April 2021

Depuis les plus anciennes civilisations et en passant par les mystères grecs, l’amour courtois ou la récente démocratie des sexes et des corps, le phallus, toujours présent sur fond d’absence même lorsqu’on le représente ou nomme, est ce que Lacan appelle le signifiant à la fois du désir et de la jouissance, celui qui manque à la chaîne des signifiants et qui participe ainsi à la « bataille » des sexes, des genres, des identités de corps. Il a fallu que Lacan, en suivant et dépassant Freud, élabore le « tableau de la sexuation » pour qu’on sorte de la tromperie de la « différence des sexes » : ni simplement anatomique ni seulement symbolique ou imaginaire, mais plutôt réelle, c’est-à-dire impossible d’inscrire dans un rapport quelconque. J’essaie d’avancer ici une conclusion qui s’impose à mon avis après avoir parcouru ce tableau ainsi que ses antécédents : à la recherche du genre neutre, ni masculin, ni féminin – cela devient une mode aujourd’hui – on retombe toujours sur le registre phallique (ou dans la psychose). Par conséquent, le sexe, le seul qui touche au réel hors-phallique, est toujours Autre : « côté femme », selon la formule de Lacan.
Il n’y a pas de rapport sexuel : le fondement de la psychanalyse
Authors: Gournel Marie-Thérèse 
Published: April 2021

« Il n’y a pas de rapport sexuel », voilà un aphorisme qui marque l’enseignement de Lacan et, à en croire ceux qui l’ont entendu à l’époque, cela a fait l’effet d’une bombe. Depuis, nous l’entendons souvent et j’ai voulu essayer de suivre le chemin de Lacan vers cet énoncé afin de repérer ce qu’il en fait.
Efficace ?
Authors: Hualde Lidia 
Published: April 2021

Le non-sens qui objecte et résiste au discours se dit symptôme. La psychanalyse via le transfert connecte ce non-sens à un hypothétique sujet supposé savoir, produisant comme conséquence l’effet d’amour. Un parcours sera nécessaire, passant par les signifiants de la pulsion, pour se séparer de ce sujet supposé savoir et obtenir une réponse qui n’aura jamais plus de sens qu’au début ; mais dans le chemin parcouru, le sujet peut changer sa position éthique et reconnaître sa jouissance qui est toujours un évènement de corps.
L’efficace du transfert, l’efficace de la psychanalyse
Authors: Lapinalie Bernard 
Published: April 2021

Choisir cette année de parler de « l’efficace du transfert face aux symptômes » fait étrangement pencher la responsabilité de l’efficace d’une psychanalyse du côté de celui qui, dans ce lien, est le sujet du transfert, c’est-à-dire du côté de l’analysant. C’est pourquoi nous examinerons la réponse de Lacan qui, lui, après avoir éclairé le mécanisme du transfert et son usage possible, mettra la responsabilité de l’efficace d’une psychanalyse du côté du psychanalyste, via son acte, un acte où paradoxalement Lacan dit qu’il n’est pas sujet.
Retour sur l’Aimée. Transfert et sinthome
Authors: Formento Michel 
Published: April 2021

Qu’en est-il du transfert dans la paranoïa ? Lacan, dès 1932, occupe une position dans laquelle il considère comme sachante sa patiente, qu’il nommera « Aimée ». En 1975, une clef à tout traitement possible de la paranoïa sera donnée grâce à la clinique borroméenne. Lacan a joué le rôle de sinthome, quatrième élément d’un nœud borroméen de quatre nœuds à trois, transformant la psychose d’Aimée en paranoïa commune. Cette solution, précaire, est cependant à repérer et à préserver dans nombre de cas de psychoses non déclenchées.
Georges Perec : écrire l’innommable et l’irrévocable
Authors: Castelbou Branaa Anne 
Published: April 2021

Georges Perec, dans le texte « Les lieux d’une ruse », témoigne de l’expérience analytique qui a modifié son rapport à la parole et à l’écrit. Elle lui a permis de ne pas céder sur son désir d’écrire le roman autobiographique W ou le souvenir d’enfance où il affronte ce qui n’avait pu être nommé et éprouvé lors de la disparition brutale de sa mère déportée et morte à Auschwitz sans traces de sépulture. C’est pour traiter cet indicible, mis au principe de son désir d’écrire, qu’il utilisera des procédés stylistiques inédits, faisant exister dans la composition même de son roman la cassure, le vide, le suspens, qui ont entouré et marqué son vécu d’orphelin.
Group Dynamics Within Long-Term Continuing Education Programs
Authors: Dilorio Colleen , Lehr Sally , Keen Peggy D 
Published: April 2021

ABSTRACT
Nursing educators have responded to the need for continuing education by developing a variety of programs ranging in length from half-day seminars to several months of intensive study. Although books and articles have been written about nurses returning to school for baccalaureate degrees and the ensuing expectations, changes, and needs involved in this process, the literature revealed little information on how students, families, and faculty "live" a long-term continuing education (CE) experience. This article will examine the evolution of students into well-defined groups. The stages of group process, development of norms, assumption of roles within the groups, and factors related to conflicts are discussed. Methods used to reduce conflict and facilitate the movement of the groups to the resolution stage are presented in order to assist instructors involved in long-term CE programs.
The Power of Storytelling
Authors: Lindesmith Karen A , McWeeny Mae 
Published: April 2021

ABSTRACT
Storytelling is an intrinsic part of most cultures. For nurses, the telling of stories is a way of sharing nursing's history, tacit knowledge, critical thinking, and creativity. It provides the opportunity to learn from each other and to dialogue about the deeper issues surrounding professional practice. Using storytelling as a formal activity in education programs sanctions the sharing of stories as a meaningful experience that can be replicated in day-to-day practice. The value of connecting and sharing expertise through storytelling with colleagues becomes a powerful experience for nursing staff.
Thinking About Tomorrow for Nursing: Changes and Challenges
Authors: Knollmueller Ruth N 
Published: April 2021

ABSTRACT
Many changes will be forthcoming in planning and implementing nursing practice in community-based settings in the future. Nursing education will experience major challenges in planning and developing curricula as a response to more mature people becoming nurses for the first time.
Clinical practice "without walls," a change from what we have traditionally known, will require creative approaches toward bringing nurse colleagues along who have only practiced in institutions. This article is intended to stimulate new ideas and solutions for nursing to meet new challenges brought on by health care reform.
Nursing Faculty Development During a Time of Declining Resources
Authors: Thomas Suzanne D , Lambert Vickie A , Moneyham Linda , Gorman Carole , Dudley William N 
Published: April 2021

ABSTRACT
During a time of declining resources, a school of nursing faculty development committee and their Dean devised a way to provide need-specific scholarly development programs using principles of human potential development. The process yielded information useful for faculty development, regardless of economic resources.
Faculty were invited to participate in a non-confidential survey that assessed their needs for scholarly productivity, resources they would offer to others, and goals for their own development. The list of resources and needs generated was shared with faculty. Based upon the needs and resources identified, specific development activities were initiated. Six workshops were planned and implemented with high (89%) participation. The dean hired a part-time statistician, a faculty member developed and distributed a handout on "Tips for Time Management," and a writers' support group was formed. This approach to faculty development merits consideration by other groups since it focuses upon the synergistic development of human potential.
Teaching Strategies to Promote Critical Thinking Skills in Nursing Staff
Authors: Dobrzykowski Teresa M 
Published: April 2021

ABSTRACT
The promotion of critical thinking skills necessary for safe, effective, state-of-the-art nursing care is discussed in this article. Definitions of critical thinking and inductive and deductive reasoning are explored. Benner's (1986) research, based on Dreyfus and Dreyfus' (1980) model of skill acquisition, provides a basis for the various strategies mentioned to teach critical thinking. Implementation and evaluation of these strategies are addressed.
Needs Assessment Surveys in Gerontological Nursing: Are We Really Assessing Continuing Education Needs and Priorities?
Authors: Timms Janet 
Published: April 2021

ABSTRACT
The growing elderly population with diverse and complex health care needs requires increased attention to educational preparation for nurses who provide their care. This article describes a needs assessment effort that reinforces the importance of using a variety of strategies to collect data to facilitate planning relevant educational offerings. Results of the study indicated a wide variety of learning needs and diverse opinions regarding priorities. In addition, all participants in the study indicated perceptions of greater educational need for other RNs in gerontological practice than for themselves. The extent of the perception of need for educational offerings in gerontology and the lack of consensus about priorities indicate a need for further research. Several issues surrounding survey methods for collecting needs assessment data are discussed.
Mandatory Continuing Education Relevancy for Nurses With Advanced Preparation
Authors: Davee Patti , McHugh Jeannette 
Published: April 2021

ABSTRACT
This descriptive study reports a survey of states on their regulations mandating continuing education for relicensure of professional nurses. The findings reveal that mandates are useful for a minority of unmotivated nurses, but problematic for nurses in advanced practice, education, and research.
Directors of Continuing Nursing Education: A National Survey of Educational Needs
Authors: Baker Constance M , Carlley Charlotte A 
Published: April 2021

ABSTRACT
Advancing technology and Healthcare reform necessitate continuing nursing education to maintain competence. This study assesses the knowledge and skills needed to function as a director of continuing nursing education in a variety of settings, estimates the supply of qualified applicants for vacant director positions, and identifies essential academic needs of someone preparing for the director's position.
How Effectively Do You Function in a Cardiac Arrest? A Creative Program Approach to Code Skills
Authors: Rivera Tiziana M , Gabriel Sharon 
Published: April 2021

ABSTRACT
Novice and experienced nurses are consistently concerned about their knowledge, skills and abilities to function appropriately in arrest situations. The clinical teachers at Mount Sinai Hospital in Toronto have established an innovative, creative, practical and cost-effective workshop that addresses nurses' code skills. The 500 evaluations received from nurses who have attended the workshops show the program is a resounding success. The 4-hour workshop concentrates on the nurses' role during cardiac arrests in four key areas: leadership, drug administration, suctioning, and airway management. The program is complete with goals and objectives, props, specific evaluation forms, and a take-home examination. The hands-on component of the workshop allows the application of new information under close observation and supervision of knowledgeable and skilled clinical teachers.
Competence: An Evolving Concept
Authors: Nagelsmith Laurie 
Published: April 2021

ABSTRACT
Formal and informal definitions of competence are the basis for building a useful understanding of the concept However, further dissection and analysis are necessary before the concept of competence can be rebuilt into a new and more meaningful whole useful in theory development and hypothesis generation around staff development and continuing education in nursing. Reflection, analysis, thought, perception, visualization, and contextualization of the concept of competence are the foci of this article.
Development of a Nursing Care Manual to Improve the Knowledge of Nurses Caring for Hospitalized Patients with Diabetes
Authors: Dunning Trisha 
Published: April 2021

ABSTRACT
Nurses have a responsibility to ensure that they have adequate knowledge in order to provide competent care. A wide literature search failed to identify adequate documentation of the specific nursing care of people with diabetes, although the medical aspects are covered in detail. In addition, several papers document a deficiency of knowledge among nurses about diabetes and the appropriate care of patients with diabetes.
This project sought to address the apparent lack of documentation. The aim was to formulate a Manual of Nursing Care of People with Diabetes Mellitus (the manual), to be used as a self-directed learning resource in the clinical setting. This article reports the development and evaluation of the manual.
Nursing Informatics: The Trend of the Future
Authors: Nagelkerk Jean , Ritola Patricia M , Vandort Patti J 
Published: April 2021

ABSTRACT
Nursing informatics is a combination of computer, information, and nursing sciences. This new and expanding field addresses the efficient and effective use of information for nurses. Preparing nurses for computerization is essential to confront an explosion of sophisticated computerized technology in the workplace. It is critical in a competitive health care market for preparing nurses to use the most cost-effective methods. A model is presented that identifies six essential factors for preparing nurses for computerization. Strong leadership, effective communication, organized training sessions, established time frames, planned change, and tailored software are the essential factors to consider for development of a successful educational program.
A Gaming Strategy for Teaching the Use of Critical Cardiovascular Drugs
Authors: Saethang Tessie , Kee Carolyn C 
Published: April 2021

ABSTRACT
This article reports the use of a successful strategy for teaching non-critical care nurses how to safely administer critical cardiovascular drugs. The use of a gaming technique to accomplish this, accompanied by a caricature case study, is described in detail. Participants' evaluations evidenced a high degree of satisfaction and enjoyment in learning the pharmacological content. Readers can adapt this game to other learning topics for rapid and effective learning of material specific to their institutions.
National Training for a New Nurse Staffing Resource Management Methodology
Authors: Blazey Mary E , Williams Margaret M 
Published: April 2021

ABSTRACT
The Veterans Affairs (VA) nursing services has implemented a new resource management methodology for determining nurse staffing based on the expert judgment of panels of nurses. This article describes how two educators worked with a development task force to design and implement a national education program to prepare 172 individual health care facility coordinators to implement the methodology. The education program was based on a systems approach emphasizing data collection and analysis, consensus building, and expert decision-making. Two pilot programs were conducted and recommendations resulted in a series of 1 ½-day training sessions conducted across the United States.
The Effect of the Radial Head and Prosthetic Radial Head Replacement on Resisting Valgus Stress at the Elbow
Authors: Pribyl Charles R , Kester Mark A , Cook Stephen D , Edmunds J Ollie , Brunet Michael E 
Published: April 2021

ABSTRACT: Five fresh nonembalmed elbows were tested for resistance to valgus stress in their anatomic state, after radial head resection, and after insertion of Silastic® and polymethylmethacrylate (PMMA) radial head replacements. The resistance to valgus stress was found to be reduced an average of 28% after radial head resection. The PMMA and Silastic® implants restored valgus stiffness an average of 86% and 78% respectively, as compared to intact elbow values for corresponding flexion angles.
Testing in pronation, supination and neutral forearm rotation demonstrated no difference in valgus stiffness. For each elbow, resistance to valgus stress was greatest at full extension and dropped approximately 30% at all other flexion angles as compared to corresponding full extension value.
These data support the concept of the radial head as a stabilizer to valgus stress in the in vitro elbow. Further, this data demonstrated the ineffectiveness of current radial head replacement systems in restoring this biomechanical function and suggest that the use of a stiffer implant material may be beneficial in resisting valgus stress. Additional testing is indicated to determine the performance of a stiffer implant at the clinical and biological levels.