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Structure of Negative Symptoms in Schizophrenia: An Unresolved Issue
Authors: Russo Manuela , Repisti Selman , Blazhevska Stoilkovska Biljana , Jerotic Stefan , Ristic Ivan , Mesevic Smajic Eldina , Uka Fitim , Arenliu Aliriza , Bajraktarov Stojan , Dzubur Kulenovic Alma , Injac Stevovic Lidija , Priebe Stefan , Jovanovic Nikolina 
Published: December 2021

Background: Negative symptoms are core features of schizophrenia and very challenging to be treated. Identification of their structure is crucial to provide a better treatment. Increasing evidence supports the superiority of a five-factor model (alogia, blunted affect, anhedonia, avolition, and asociality as defined by the NMIH-MATRICS Consensus); however, previous data primarily used the Brief Negative Symptoms Scale (BNSS). This study, including a calibration and a cross-validation sample (n = 268 and 257, respectively) of participants with schizophrenia, used the Clinical Assessment Interview for Negative Symptoms (CAINS) to explore the latent structure of negative symptoms and to test theoretical and data-driven (from this study) models of negative symptoms.Methods: Exploratory factor analysis (EFA) was carried out to investigate the structure of negative symptoms based on the CAINS. Confirmatory factor analysis (CFA) tested in a cross-validation sample four competing theoretical (one-factor, two-factor, five-factor, and hierarchical factor) models and two EFA-derived models.Result: None of the theoretical models was confirmed with the CFA. A CAINS-rated model from EFA consisting of five factors (expression, motivation for recreational activities, social activities, vocational, and close/intimate relationships) was an excellent fit to the data (comparative fix index = 0.97, Tucker–Lewis index = 0.96, and root mean square error of approximation = 0.07).Conclusions: This study cannot support recent data on the superiority of the five-factor model defined by the NMIH-MATRICS consensus and suggests that an alternative model might be a better fit. More research to confirm the structure of negative symptoms in schizophrenia, and careful methodological consideration, should be warranted before a definitive model can put forward and shape diagnosis and treatment of schizophrenia.
POLIMEDIA: UNA VÍA PARA LA DIFUSIÓN DEL LENGUAJE MUSICAL
Authors: López Galo Mauricio , Chiluisa-Ochoa Edisson Alberto , Medina-Chicaiza Ricardo Patricio , Sarzosa-Rivera Estefanía Soledad 
Published: December 2021

RESUMEN
La investigación tiene como objetivo desarrollar polimedias para la cátedra de Lenguaje Musical en el nivel básico medio de educación en Ecuador. El trabajo investigativo evidencia como problema más representativo que la asignatura no cuenta con suficientes recursos didácticos sin recibir la influencia de nuevas técnicas y la aplicación de la tecnología. Se utilizó métodos que sustenten los elementos teóricos y las herramientas tecnológicas más idóneas en la preparación de la polimedia acorde al tipo de temática educativa; así como, la herramienta SocialBlade para medir y evaluar las polimedias del canal en YouTube. Entre los resultados se encuentra el procedimiento para crear una polimedia y la difusión del contenido en un canal de video en YouTube y la medición cuantitativa del número de visualizaciones, me gusta y no me gusta de las polimedias subidas al canal social; reflejándose la importancia de utilizar recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
PALABRAS CLAVE: audiovisual; lenguaje musical; polimedia; videos educativos.
POLIMEDIA: A WAY FOR THE DIFFUSION OF MUSICAL LANGUAGE
ABSTRACT
The objective of the research is to develop polimedias for the Chair of Musical Language at the basic level of education in Ecuador. The investigative work shows as a more representative problem that the subject does not have enough didactic resources without being influenced by new techniques and the application of technology. We used methods that support the theoretical elements and the most suitable technological tools in the preparation of the polimedia according to the type of educational theme; as well as, the tool SocialBlade to measure and evaluate the polimedias of the channel on YouTube. Among the results is the process to create a polimedia and the diffusion of the content in a YouTube video channel and its subsequent measurement.
KEYWORDS: audiovisual; musical language; polymedia; educational videos.
LA TUTORÍA DIDÁCTICA: AGENTE DE CALIDAD DOCENTE-ESTUDIANTE EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO
Authors: Solórzano Zamora Cirilo Heinert , Caballero Vera Hernán Humberto , Caballero Vera Mario Hernán , Cedeño Barreto Mercedes , Caballero Vera Susan Michelle 
Published: December 2021

La tutoría didáctica es un agente de calidad que guarda relación con el desempeño académico de los estudiantes, y por ende es parte integral del ambiente intra aula que el maestro de las Unidades Académicas fomenta como parte de su labor diaria, investigación que analizo su correlación entre los discente como docentes del sexto y séptimo año de Educación General Básica (EGB) de la “Unidad Educativa Federico Bazurto Bravo”, indagación que parte de una revisión bibliográfica del devenir histórico de la palabra tutoría, y se puntualiza las características del desempeño académico de los estudiantes, destacando el rol del Docente Tutor en el rendimiento académico, estudio que se fundamentó en el método inductivo y deductivo, que permitió analizar la influencia de la acción tutorial en el desempeño académico de los estudiantes, la aplicación de encuestas nos asintió llegar a conclusiones que relacionan la acción tutorial con procesos cognitivos que ayudan a la dinamización de la actitud tanto del discentes como de docentes.
PALABRAS CLAVE: Tarea; instrucción; actitudes; valores; amigo.
TEACHING TUTORING: TEACHER-STUDENT QUALITY AGENT IN ACADEMIC PERFORMANCE
ABSTRACT
Didactic tutorage is a quality agent that is related to the academic performance of students, and therefore is an integral part of the intra-classroom environment that the teacher of the Academic Units promotes as part of their daily work, research that analyzed their correlation between the students as teachers of the sixth and seventh years of Basic General Education (EGB) of the "Federico Bazurto Bravo Educational Unit", an inquiry that starts from a bibliographic review of the historical evolution of the word "tutoring", and specifies the characteristics of the academic performance of students, highlighting the role of the Tutor in academic performance, a study that was based on the inductive and deductive method, which allowed us to analyze the influence of the tutorial action on the students' academic performance, the application of the surveys assented us to reach conclusions that relate the tutorial action with cognitive processes that help the dynamisation of the attitude of both students and teachers.
KEYWORDS: Homework; instruction; attitudes; values; friend.
ACCIONES DE ORIENTACIÓN PARA LAS FAMILIAS DE PACIENTES CON CÁNCER
Authors: Muñoz Delgado David Antonio , Román Cao Eldis 
Published: December 2021

El cáncer es considerado una enfermedad que produce un impacto significativo a toda la familia. Los familiares de cada paciente con estos grupos de enfermedades terminales padecen un sufrimiento que es igualado al de él en todas las dimensiones: física, espiritual, psicológica, social e intelectual, en la cual va acumulando un exhaustivo agotamiento progresivo. Temen perder a quien quieren, experimentan angustia, depresión y soledad. En donde se presenta el objetivo de determinar la relación entre las estrategias de afrontamiento y la atención a los pacientes con cáncer. Por lo que alrededor del trabajo se identifica que resulta útil, para los miembros de la familia, la participación activa comunitaria o reuniones con profesionales como psicólogos, psiquiatras, médicos, enfermeros o con algún familiar de un paciente que pueda hablar desde su experiencia. Esto les ayuda a expresar emociones, muchas veces escondidas. También pueden buscar un acompañamiento psicológico personalizado.
PALABRAS CLAVE: Impacto psicológico; impacto físico; impacto social; cronicidad; convivencia.
GUIDANCE ACTIONS FOR FAMILIES OF PATIENTS WITH CANCER
ABSTRACT
Cancer is considered a disease that has a significant impact on the whole family. The physical, spiritual, psychological, social and intellectual relationships, in which it will be an exhausting progressive progressive exhaustion. They fear losing who they want, they experience anguish, depression and loneliness. Where is presented the objective of determining the relationship between coping strategies and care for patients with cancer. Therefore, around work you can identify what is useful for family members, participation, participation, the community, health professionals, psychologists, doctors, nurses or family members. This helps them express emotions, often hidden. We can also look for a personalized psychological accompaniment.
KEYWORDS: Psychological impact; physical impact; Social impact; chronicity; coexistence.
EL TRABAJO PREVENTIVO DE LA FAMILIA EN INTERACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN
Authors: Perdomo Thompson Mireisys , Gómez parra Catalina Virgen 
Published: December 2021

El trabajo preventivo de la familia desde su labor educativa con los hijos es uno de los grandes retos a los que se enfrenta la institución educativa, la que requiere de vías, métodos y alternativas que sean efectivas para lograr alcanzar un desarrollo integral de los niños y adolescentes. De ahí que la preparación recíproca de ambas instituciones sea una prioridad en la educación cubana. En el presente artículo se exponen algunos fundamentos teóricos que sustentan los principios formativos de nuestro sistema educativo como eje esencial desde la propia actividad del educador, el que debe contemplar la atención a la familia desde la diversidad y el contexto en que se desarrollan estos niños y adolescentes.
PALABRAS CLAVE: trabajo preventivo; familia; labor educativa; institución educativa.
PREVENTIVE WORK OF THE FAMILY IN INTERACTION WITH THE INSTITUTION
ABSTRACT
The preventive work of the family from its educational work with the children is one from the big challenges to those that faces the educational institution, the one that requires of roads, methods and alternative that are effective to be able to reach an integral development of the children and adolescents. With the result that the reciprocal preparation of both institutions is a priority in the Cuban education. Presently article some theoretical foundations are exposed that sustain the formative principles of our educational system as essential axis from the educator's own activity, the one that should contemplate the attention to the family from the diversity and the context in that these children and adolescents are developed.
KEYWORDS: work; preventive; family; educational work; educational institution.
LA MÚSICA Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR DE UN NIÑO AUTISTA (TEA) DE LA UNIDAD EDUCATIVA JEAN PIAGET DE LA CIUDAD DE PORTOVIEJO
Authors: Sabando Meza Alida Eudosia , Bolívar Chávez Oscar Elías 
Published: December 2021

El autismo es un trastorno neuropsicológico que comenzó a diagnosticarse hace relativamente pocas décadas. Debido a la complejidad del trastorno se han realizado multitud de investigaciones para saber cómo poder trabajar con los niños/as que lo padecen, y de ahí surge este trabajo. El presente artículo tiene como objetivo describir una experiencia educativa de un niño con el trastorno del espectro autista en el ambiente de aprendizaje en el nivel de educación inicial. En cuanto al diseño de la metodología se realizó un estudio de caso aplicando una investigación de campo. Teniendo como resultados, la integración del niño ya que su mirada es más centrada en las personas, puede permanecer por mucho más tiempo sentado realizando una tarea y demás instrucciones básicas. Esta propuesta de intervención tiene como objetivo aportar hacia una actuación educativa a través de la música, dirigida a un niño con Trastorno del Espectro Autista. La metodología empleada será fundamentalmente lúdica y participativa, que le motive, le interese y desarrolle todas las áreas de conocimiento Para ello se partirá del estudio de datos sobre el niño, recogido por distintas fuentes de información las cuales permitirán detectar las necesidades educativas más destacadas en él, para así poder elaborar y llevar a cabo un plan de intervención más ajustado.
PALABRA CLAVE: Trastorno del espectro autista; desarrollo psicomotor música; estudio de caso.
MUSIC AND ITS INFLUENCE ON PSYCHOMOTOR EDUCATION OF AN AUTISTIC CHILD (TEA) OF THE EDUCATIONAL UNIT JEAN PIAGET OF THE CITY OF PORTOVIEJO
ABSTRACT Autism is a neuropsychological disorder that began to be diagnosed relatively few decades ago. Due to the complexity of the disorder, many investigations have been carried out to find out how to be able to work with the children who suffer from it, and this is the origin of this work. This article aims to describe an educational experience of a child with autism spectrum disorder in the learning environment at the initial education level. Regarding the design of the methodology, a case study was carried out applying field research. As a result, the integration of the child since his gaze is more focused on people, he can sit for a long time doing a task and other basic instructions. This intervention proposal aims to contribute towards an educational performance through music, aimed at a child with Autism Spectrum Disorder. The methodology used will be fundamentally playful and participatory, which motivates, interests and develops all areas of knowledge. To do this, the study of data on the child will be based on the collection of different sources of information, which will allow the detection of the most outstanding educational needs in He, in order to develop and carry out a more adjusted intervention plan.
KEYWORDS: Autism; spectrum; disorder; psychomotor; development; music; case study.
ESTILO DE VIDA, GÉNERO Y SOBREPESO EN LOS ADOLESCENTES DEL COLEGIO NACIONAL TÉCNICO MANUEL INOCENCIO PARRALES Y GUALE
Authors: Ponce Soledispa Diana Del Rocío , Enríquez Caro Lázaro Clodoaldo 
Published: December 2021

El sobrepeso se ha incrementado drásticamente en la población adolescente en las tres últimas décadas, tanto en países desarrollados, como en vías de desarrollo. El presente artículo tiene como objetivo evaluar el estilo de vida, género y su relación con el sobrepeso en los adolescentes del Colegio Nacional Técnico Manuel Inocencio Parrales y Guale. La investigación es de tipo descriptiva con un estudio transversal: Participaron 84 adolescentes que pertenecen a la institución educativa, mediante un modelo de recolección de los datos primarios y su procesamiento estadístico. Se estudiaron variables como el Índice de Masa Corporal, IMC complementado con el perímetro Cintura – Cadera (Índice CC), así como el metabolismo basal diario y el Índice de Actividad Física. Los resultados corroboran estudios anteriores sobre la correlación entre el estilo de vida sedentario y los trastornos de peso, no se presentaron diferencias significativas en relación con el género y el índice de actividad física.
PALABRAS CLAVE: Estilo de vida; género; obesidad.
LIFESTYLE, GENDER AND OVERWEIGHT IN TEENAGERS OF THE NATIONAL TECHNICAL COLLEGE MANUEL INOCENCIO PARRALES AND GUALE
ABSTRACT
Overweight has increased dramatically in the adolescent population over the past three decades, both in developed and developing countries. This article aims to evaluate the lifestyle, gender and its relationship with the overweight in adolescents of the Manuel Inocencio Parrales and Guale National Technical College. The research is descriptive with a cross-cutting study: 84 teenagers belonging to the school participated, through a model of primary data collection and statistical processing. Variables such as the Body Mass Index, BMI supplemented with the Waist– Hip perimeter (CC Index), as well as daily basal metabolism and physical activity index were studied. The results corroborate previous studies on the correlation between sedentary lifestyle and weight disorders, no significant differences in gender and activity rate were present.
KEYWORDS: Lifestyle; gender; Obesity.
DESARROLLO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN LA INFANCIA
Authors: Yépez Herrera Emerson , Padilla Álvarez Gisela Catalina , Garcés Alencastro Alejandra 
Published: December 2021

El objetivo de este artículo es identificar los conceptos de función ejecutiva en la niñez durante la etapa escolar, y como aporta a su desarrollo en diferentes aspectos fisiológicos. Por medio de una búsqueda bibliográfica en las bases de datos LILACS/IBECS se encontraron 70 artículos, siendo 10 los seleccionados para el trabajo. Las funciones ejecutivas mediante los diferentes estudios realizados han sido consideradas como procesos muy importantes en la etapa infantil. Se habla de un conjunto de habilidades que complementan el proceso de desarrollo para brindar soporte al tema de aprendizaje y rendimiento en las distintas actividades. Los resultados obtenidos indican que la forma en que un niño se relacione con los demás, podría demostrar cómo el desarrollo de sus funciones ejecutivas.
PALABRAS CLAVE: Habilidades; funciones básicas; infancia; cerebro.
DEVELOPMENT OF EXECUTIVE FUNCTIONS IN CHILDREN
ABSTRACT
The objective of this article is to identify the concepts of executive function in childhood during the school stage, and how it contributes to its development in different physiological aspects. By means of a bibliographic search in the LILACS / IBECS databases, 70 articles were found, with 10 being selected for the work. The executive functions through the different studies carried out have been considered as very important processes in the infant stage. We speak of a set of skills that complement the development process to support the subject of learning and performance in different activities. The results obtained indicate that the way in which a child relates with others, could demonstrate how the level of development of their executive functions.
KEYWORDS: Skills; basic functions; childhood; brain.
MOTIVACIONES EN LA ELECCIÓN DE CARRERA DE LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Authors: Silva Alvarado Julio Cesar , Obaco Soto Edgar Efraín 
Published: December 2021

El propósito del presente estudio fue diagnosticar las motivaciones en la elección de la carrera de docencia. Donde la muestra fueron los estudiantes de la carrera de Educación Básica de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Santo Domingo. Esta investigación fue llevada a cabo bajo un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental transversal y un tipo de investigación descriptiva, donde la población fue de 54 estudiantes porque en estudios motivacionales se debe incluir a todos, para no provocar exclusión en cuanto a su opinión. Para la recolección de los datos se usó la técnica del cuestionario mismo que fue elaborado por el autor y validado por criterio de expertos. Se estableció que las principales motivaciones en la elección de la carrera son: vocación, influencia en los demás, capacidad docente, afinidad y reconocimiento académico.
PALABRAS CLAVE: Docente; motivación; ciencias de la educación; liderazgo; orientación profesional; elección profesional.
MOTIVATIONS IN THE CAREER ELECTION OF BASIC EDUCATION SCIENCE STUDENTS
ABSTRACT
The purpose of the present study was to diagnose the motivations in the choice of the teaching career. Where the sample was the students of the Basic Education career of the Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Santo Domingo. This research was carried out under a quantitative approach with a non-experimental transverse design and a descriptive type of research, where the population was 54 students because in motivational studies everyone must be included, so as not to cause exclusion in terms of their opinion. For the data collection the same questionnaire technique was used that was elaborated by the author and validated by expert criteria. It was established that the main motivations in the choice of career are: vocation, influence in others, teaching ability, affinity and academic recognition.
KEYWORDS: Teacher; motivation; education sciences; leadership; professional orientation; professional choice.
Innovación metodológica para elevar el nivel de aprendizaje de la Química
Authors: Solórzano Zamora Cirilo Heinert , Caballero Vera Hernán Humberto 
Published: December 2021

Se procura poner en manifiesto la innovación metodológica llevada a cabo por docentes de la Universidad Técnica de Manabí, correspondiente a las asignaturas de química impartidas en el Departamento de Química del Instituto de Ciencias Básicas. Y, por ende, es un importante cimiento en la experimentación de nuevas metodologías adecuadas a las nuevas exigencias que se plantean dentro del marco de las Instituciones de Educación Superior IES. Se aborda el significado de profesor innovador y creativo, llevando ésta al alcance de una enseñanza creativa, la caracterización de las estrategias didácticas innovadoras y la aplicación en el aula universitaria. Se plantea una investigación “de mejora” como novedad metodológica llevándose a cabo mediante un estudio de casos donde existe la sinergia de docentes, alumnos y metodologías. La buena acogida pone de manifiesto otras formas de aprendizaje universitario que desarrollan habilidades de pensamiento y actitudes sin abandonar la adquisición de conocimientos para su desarrollo profesional.
PALABRAS CLAVE: Innovación metodológica; enseñanza creativa; estrategias; innovador; creativo; desarrollo profesional.
METHODOLOGICAL INNOVATION TO RAISE THE LEARNING LEVEL OF CHEMISTRY
ABSTRACT
It is intended to make manifest the methodological innovation carried out by the teachers of the Technical University of Manabí, corresponding to the subjects of chemistry imparted in the institute of basic sciences. And, therefore, it is an important foundation in the experimentation of new methodologies adapted to the new demands that arise within the IES framework. It addresses the meaning of innovative and creative teacher, bringing creative teaching, the characterization of innovative didactic strategies and application in the university classroom. An "improvement" research is proposed as a methodological novelty carried out through a case study where there is the synergy of teachers, students and methodologies. The good reception reveals other forms of university learning that develops thinking skills and attitudes without abandoning the acquisition of knowledge for their professional development.
KEYWORDS: Methodological innovation; teaching; strategies; Innovative; creative; professional development.