bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
MÉTODOS DE CLASIFICACIÓN EN MINERÍA DE DATOS METEOROLÓGICOS
Authors: Haro Rivera Silvia , Zúñiga Lema Lourdes , Meneses Freire Antonio , Vera Rojas Luis , Escudero Villa Amalia 
Published: January 2021

Uno de los objetivos de la minería de datos es la clasificación, la cual tiene como fin clasificar una variable dentro de una de las categorías de una clase. En este trabajo se consideraron variables meteorológicas de la estación Cumandá. Con el objetivo de determinar el modelo adecuado al conjunto de datos, se aplicaron los modelos de clasificación: Naive Bayes, CN2 Rule Induction, K-NN, Tree y Random Forest; así como también los métodos que modifican los parámetros asociados al clasificador: Cross validation, Random sampling , leave one out y test on train data . Mediante el software orange canvas se calcularon las medidas de rendimiento, Classification Accuary, Precisión Global y Sensibilidad. Se concluyó que los clasificadores naive bayes, cn 2 rule induction y K-nn presentaron valores superiores al 75% de instancias correctamente clasificadas. El árbol de decisión y el Bosque Aleatorio superaron el 80 %. En cuanto a los métodos que permiten modificar los parámetros asociados al clasificador se determinó que Validación Cruzada, presentó mejores resultados en todas las aplicaciones. La mayor precisión se alcanza en el clasificador bosque aleatorio, con un 83.9% aplicando validación cruzada, seguido por el muestreo aleatorio simple con un porcentaje del 83.1% de verdaderos positivos entre los casos clasificados como positivos.
Escola Nacional de Energia Popular: educação popular e suas contribuições na formação de educadores do campo
Authors: Martins Machado Odalia , Andrade Fernanda Maria Coutinho de , Souza Maria Jose de , Zanelli Fabricio Vassalli 
Published: January 2021

A Educação Popular e os movimentos sociais em suas trajetórias acumulam experiências educativas de formação integral. O objetivo deste trabalho é descrever as práticas educativas populares, promovidas por movimentos sociais, em espaço não formal de aprendizagem e analisar suas possíveis contribuições a Licenciatura em Educação do Campo. A experiência da Escola Nacional de Enegia Popular, organizada e gerida por movimentos sociais, localizada em Viçosa, MG. Por meio da observação participante, de entrevistas e pesquisa documental e bibliográfica foi possível descrever práticas educativas populares e refletir sobre as contribuições à Educação do Campo.
Documentos coloniales: una defensa del Perú intelectual
Authors: Redmond O'Toole Walter 
Published: January 2021

En este artículo se reúnen, para el estudiante de la historia intelectual iberoamericana, unos documentos del virreinato peruano del siglo XVII, traducidosdel latín, en los que se revela una conciencia y un aprecio del peno samiento americano. Los autores hacen una apología de las excelencias de la "inteligentsia" criolla, ejemplo de los méritos del nuevo mundo, refutando así el mito de la supuesta inferioridad de los americanos. El género literario (valga la expresión) de estos documentos es el material prefatorio de varios tipos, como prólogos, dedicaciones, recomendaciones, etc., que solía colocarse al principio de los libros impresos. Se han tomado textos de las obras de Jerónimo de Valera (lógica, 1610), Alfonso Briceño (teología y metafísica, 1642), y Juan de Espinosa Medrano, 'el Lunarejo' (lógica, 1688), y son a saber: el 'prefacio al lector' por Valera, la 'evolución de la obra' de Briceño por Pedro de Ortega Sotomayor, y las 'recomendaciones' de la filosofía del Lunarejo compuestas por Ignacio de Quesada y por un portavoz anónimo del colegio dominicano de Santo Tomás de Lima.
Paradigmas Cuantitativos y Cualitativos en la Evaluación y Seguimiento del Profesional Universitario
Authors: Quáas Fernandois Cecilia 
Published: January 2021

Uno de los problemas más agudos y complejos que deben afrontar en la actualidad las Instituciones de Educación Superior, es sin lugar a dudas la evaluación y seguimiento del profesional que han formado.
Desde esta perspectiva, uno de los posibles enfoques de aproximación a este objeto de estudio corresponde al campo de la investigación, y es así, como nos enfrentamos sin lugar a dudas a una gran cantidad de métodos, técnicas y alternativas, cuyo volumen y diversidad lejos de clarificar el problema terminan por confundir y desconcertar a quienes están o deberían estar a cargo de estas funciones.
Sin rehusar al desafío que nos plantean algunos problemas polémicos respecto a este objeto de estudio, interesa desde nuestra posición de evaluadores, investigadores y personas comprometidas en la formación de nuevos profesionales, aportar algunos elementos de estudio que sirvan para una fundamentación científica de un problema que tiene una importancia capital en el instante de diseñar e implementar un programa de evaluación y seguimiento de los profesionales universitarios.
Los Marcos de la Práctica Curricular
Authors: Silva Águila Manuel Isaías 
Published: January 2021

La disciplina del Currículum busca a la hora actual develar los problemas que al interior de la escolaridad se producen como consecuencia de la tensión entre el Currículum Prescrito, que delimita el proceso de transmisión cultural
intencionado, y la traducción práctica de la misma. Este artículo explora los contreñimientos que mediatizan el cumplimiento de las finalidades del sistema escolar abordando los múltiples contextos que le circunscriben.
Problemas morales en el ejercicio docente
Authors: Valenzuela Fuenzalida Alvaro 
Published: January 2021

La Formación Inicial de Docentes es objeto de un interés creciente en nuestro medio tal como lo revelan múltiples iniciativas tanto privadas como públicas. Ahora bien, a nuestro juicio, en todas ellas se procura avanzar en la inserción de
esos candidatos en un contexto profesional mediante un esfuerzo orientado fundamentalmente a los aspectos cognitivos (aprender a aprender, destrezas intelectuales, metacognición, etc), con cierto desmedro de otras áreas de la
vivencia personal. Una de ellas es la referente a la dimensión moral de su propio ejercicio profesional. Pues bien, es nuestro objetivo en las líneas que siguen enunciar, de modo preliminar, el marco teórico en que aparecen la moral, la moralidad y la ética, y el modo como se revela la conciencia moral, de un grupo de profesores en ejercicio. Esperamos que este estudio de casos sirva para llamar la atención sobre la aguda necesidad de incluir el tema de la moralidad profesional en los curricula de jóvenes que se preparan para este exigente oficio.
Metacognición, metacomprensión y educación
Authors: Crespo Allende Nina María 
Published: January 2021

Es una verdad evidente que todo hombre realiza una serie de procesos mentales que le permiten ínteractuar con la realidad en la cual está inmerso. Sin embargo, los límites de la cognición humana van más allá. Por una parte, puede pensar acerca del mundo e, incluso, crear mundos imaginarios y, por otra, pueden hacer una reflexión sobre dicha vida mental y -a partir de allí- regularla o replantearla de acuerdo a los fines que una determinada tarea les imponga. Este conocimiento reflexivo ha sido denominado por Flavell (1985) metacognición y ha sido definido en los siguientes términos:
"What is metacognition?It has usually been broadly and ratherloosly defined as any knowledge or cognüive actiuity that takes as its objéct, or regula tes, any aspect of any cognitive enterprise. It is called metacognition because its core meaning is cognition about cognition". (Flavell’ 1985:104)
Das opiniões publicadas para as opiniões postadas: os atalhos informativos e a internet nos temas internacionais
Authors: Marcelino Jonatas Torresan 
Published: January 2021

Este artigo tem o objetivo de discutir possíveis mudanças no conceito de atalhos cognitivos ao longo da década de 2010. Os atalhos cognitivos são um termo utilizado na literatura de ciência política para a compreensão dos caminhos utilizados pelos eleitores para a decodificação de temas políticos complexos, incluindo os internacionais.
Strategies for recovery of imbalanced full-scale biogas reactor feeding with palm oil mill effluent
Authors: Wongfaed Nantharat , Kongjan Prawit , Suksong Wantanasak , Prasertsan Poonsuk , O-Thong Sompong 
Published: January 2021

Background
Full-scale biogas production from palm oil mill effluent (POME) was inhibited by low pH and highly volatile fatty acid (VFA) accumulation. Three strategies were investigated for recovering the anaerobic digestion (AD) imbalance on biogas production, namely the dilution method (tap water vs. biogas effluent), pH adjustment method (NaOH, NaHCO3, Ca(OH)2, oil palm ash), and bioaugmentation (active methane-producing sludge) method. The highly economical and feasible method was selected and validated in a full-scale application.

Results
The inhibited sludge from a full-scale biogas reactor could be recovered within 30–36 days by employing various strategies. Dilution of the inhibited sludge with biogas effluent at a ratio of 8:2, pH adjustment with 0.14% w/v NaOH, and 8.0% w/v oil palm ash were considered to be more economically feasible than other strategies tested (dilution with tap water, or pH adjustment with 0.50% w/v Ca(OH)2, or 1.25% NaHCO3 and bioaugmentation) with a recovery time of 30–36 days. The recovered biogas reactor exhibited a 35–83% higher methane yield than self-recovery, with a significantly increased hydrolysis constant (kH) and specific methanogenic activity (SMA). The population of Clostridium sp., Bacillus sp., and Methanosarcina sp. increased in the recovered sludge. The imbalanced full-scale hybrid cover lagoon reactor was recovered within 15 days by dilution with biogas effluent at a ratio of 8:2 and a better result than the lab-scale test (36 days).

Conclusion
Dilution of the inhibited sludge with biogas effluent could recover the imbalance of the full-scale POME-biogas reactor with economically feasible and high biogas production performance.