bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Diplomasi Digital Dalam Mengembangkan UMKM Go Global Go Digital di Kepulauan Riau
Authors: Putri Rizqi Apriani , Swastiwi Anastasia Wiwik , Aleksa Nabila Zazkia Zikra 
Published: December 2024

Fenomena globalisasi saat ini mengalami berbagai transformasi digital terhadap peningkatan akses informasi, kesejahteraan masyarakat, inovasi dan produktivitas. Perkembangan teknologi di era digitalisasi ini memberikan perubahan cukup penting dalam kehidupan bermasyarakat, bahkan diplomasi digital dimanfaatkan untuk negosiasi. Diplomasi digital dapat memberikan informasi public serta membangun relasi antar negara dalam Hubungan Internasional. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan pemahaman tentang diplomasi digital meningkatkan UMKM Go Global Go Digital ditengah perkembangan arus teknologi saat ini serta inovasi ekonomi di Masyarakat. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif yaitu data dikumpulkan akan dianalisis dari sumber data primer dan sekunder seperti buku, artikel, publikasi, laporan serta jenis publikasi lainnya yang relevan dalam penelitian ini. Pada akhir tahun 2019, dunia dilanda oleh Pandemi Covid-19 yang menyebabkan pembatasan mobilitas antar negara. Akibat pandemic Covid-19 ini, terjadinya peningkatan pemanfaatan teknologi digital. Pemerintah memanfaatkan teknologi digital ini untuk meningkatkan UMKM dengan slogan Go Global Go Digital yang telah dicanangkan oleh Bank Indonesia sejak tahun 2020. Penerapan teknologi digital yang mampuni dapat meningkatkan UMKM di pasar global. Kepulauan Riau yang memiliki wilayah strategis yang berbatasan dengan negara tetangga dapat dimanfaatkan dalam pengembangan UMKM menembus pasar global dengan memperluas kerjasama Cross Border Payment Connectivity. Penelitian ini diberdampak terhadap diplomasi digital secara komprehensif. Kata Kunci — Diplomasi Digital, Globalisasi, UMKM
Estudio interlaboratorio para las mediciones de composición nutricional de Quinoa (Chenopodium quínoa Willd) en Laboratorios Chilenos
Authors: Gutiérrez Vargas María Natalia , Sandoval Riqulme Soraya , Muñoz Villagrán Marcelo 
Published: December 2024

Los ensayos de intercomparación permiten evaluar resultados de ensayos reportados por distintos laboratorios sobre una misma muestra, de manera simultánea y así determinar los desempeños analíticos.Las características nutricionales de la quinoa son reconocidas como superiores a las de otros productos similares, ahí la importancia de medir con certeza sus características poniendo a la quinua dentro de la vanguardia en la lucha por mejorar la nutrición sobre todo de la población infantil.La composición nutricional de los alimentos es establecida a través del análisis proximal, que incluye la determinación del contenido de humedad, proteína cruda (nitrógeno total), fibra cruda, lípidos crudos y cenizas. El Laboratorio del Instituto de Salud Pública (ISP), miembro de la Red Nacional de Metrología de Chile (RNM), organizó con el apoyo de la Oficina de Estudios y Políticas Agrarias (ODEPA) un ensayo interlaboratorio para la determinación de nutrientes en un material de referencia certificado de quínoa y de este modo evaluar a los laboratorios que realizan ensayos de quinoa en nuestro país. El material contaba con valores certificados para humedad, cenizas, proteínas y minerales.En el interlaboratorio participaron 9 laboratorios nacionales. Los valores asignados para la evaluación de desempeño se basaron en los valores certificados del material. Las puntuaciones z-score revelaron 78% de resultados satisfactorios para humedad y proteínas, 80% de resultados satisfactorios para potasio, cobre y zinc, 100% de satisfactoriedad para la determinación de cenizas, un 60% para hierro y un 50% para cadmio. Las medias obtenidas excluidos los valores anómalos y las medianas obtenidas de los participantes fueron consistentes con el valor certificado para humedad, proteínas y minerales. De este modo, el interlaboratorio permitió conocer que para la mayoría de los analitos se obtuvo un desempeño satisfactorio por sobre el 75%, revelando las necesidades de mejoras analíticas en el análisis de hierro y cadmio.
Impacto de las Tecnologías de la Información y comunicación en la dinámica familiar de estudiantes universitarios
Authors: Pastor Subauste Marco Antonio 
Published: December 2024

Las TIC son relevantes para los estudiantes universitarios; por ello es importante conocer el impacto de estas en el contexto familiar. Se realizaron investigaciones del impacto de las TIC en la familia durante la pandemia del Covid-19; sin embargo, consideramos que es importante investigar la influencia de las TIC en la dinámica familiar desde la perspectiva del estudiante universitario de pregrado en la actualidad. El objetivo fue describir el uso de las TIC por parte de estudiantes universitarios y su influencia en la dinámica familiar. La muestra estuvo conformada por 67 estudiantes de pregrado. La investigación tuvo un enfoque descriptivo cuantitativo de carácter aplicado. Entre los principales resultados tenemos que el 73 % de los estudiantes consideran que la influencia de las TIC en la integración familiar es poco frecuente o nula, el 86,5 % opina que las TIC son útiles para comunicarse con la familia cuando están lejos de casa, y el 53,8 % menciona que a través de las redes sociales apenas se comunican con sus padres. Los estudiantes consideran que las TIC no influyen en la dinámica familiar porque según su percepción las TIC solo suelen usarlas, en el contexto familiar, para comunicar cosas puntuales, comunicarse cuando están lejos o realizar algún de actividad recreativa en familia.
РЕАЛІЗАЦІЯ ПРОЄКТІВ ДЕРЖАВНО-ПРИВАТНОГО ПАРТНЕРСТВА: СВІТОВИЙ ДОСВІД ДЛЯ УКРАЇНИ (англ)
Authors: Фольгіна Тетяна , Маєв Андрій 
Published: December 2024

Актуальність завдання щодо вироблення ефективного в українських умовах механізму державно-приватного партнерства обумовлено важливістю даного інституту для стратегічного розвитку регіонів. В то же час, на сучасному етапі розвитку економічних відносин, з урахуванням глобалізаційних тенденцій та пов’язаних з цим трансформаційних процесів, система взаємодії інститутів державного та приватного секторів набуває все більшого значення. Нестабільність, схильність до системних криз і нестача ресурсів у держави для фінансування розвитку усієї необхідної інфраструктури передбачають активізацію державних інститутів з метою підтримки та стимулювання національних підприємницьких ініціатив. У цих обставинах однією з найбільш адекватних сучасним реаліям форм сприяння регіональному розвитку виступає модель державно-приватного партнерства, що довела свою високу ефективність у багатьох розвинених країнах.
У статті через аналіз особливостей організаційно-управлінського механізму державно-приватного партнерства в країнах світу автори виявляють його потенціал як інститут розвитку територій та стимулювання підприємницької діяльності. На прикладі успішно реалізованих проєктів у Франції, Великій Британії, Фінляндії, США та Канаді досліджено практичні аспекти впровадження моделі державно-приватного партнерства.
Продемонстровано, що ініціативи розвитку інфраструктури, охорони здоров’я, освіти, транспортного сполучення тощо, реалізовані за допомогою ДПП мають позитивний ефект, незважаючи на наявні певні проблеми у реалізації. Спираючись на результати розвитку ДПП в Європейському Союзі та окремих країнах, обґрунтовано можливості вдосконалення даного механізму взаємодії держави й бізнесу на регіональному рівні.
На підставі проведеного аналізу вітчизняного досвіду реалізації проєктів державно-приватного партнерства в Україні наголошується на тому, що хоча створена певна нормативна база для реалізації таких проектів, значний відсоток договорів на їх реалізацію не був доведений до завершення.
На основі проведеного аналізу автори зазначають, що інструменти використані в різних країнах мають свою специфіку та відмінності. Водночас їх поєднує наявність суспільно значущої мети та взаємовигідний характер. Механізм державно-приватного партнерства дозволить вирішити державні завдання з переходу України до інноваційного соціально орієнтованого типу економіки, створення сучасної регіональної інфраструктури, не витрачаючи значних коштів з бюджету, забезпечуючи високу якість об’єктів і їх ефективне використання.
ممكنات تحقيق مستهدفات رؤية عُمان 2040 للموهوبين: مؤسسة تنمية مواهب عُمان وصياغة ميثاق حقوقي للموهوبين
Authors: Al Hinai Magda Talib , Al Busaidi Ahmed Marhoon , Al-Bahlani Sara Mohamed 
Published: December 2024

الأهداف: تهدف الدراسة الحالية التعرف إلى أهم ملامح برامج كشف ورعاية للموهوبين، وذلك من خلال استعراض ثلاث تجارب دولية تشمل كل من جمهورية كوريا الجنوبية، ودولة سنغافورة، والمملكة العربية السعودية. كما تقدم الدراسة الحالية لمحة عامة عن جهود مختلف القطاعات المعنية برعاية الموهوبين في سلطنة عمان مثل القطاع العام والقطاع الخاص وكذلك قطاع مؤسسات المجتمع المدني.
المنهجية: تستخدم الدراسة الحالية المنهج الوصفي في تحليل تجارب كل من الدول الثلاث التي ذكرت، مع تقديم مناقشة لعوامل تميزها وآليات حوكمة تعليم الموهوبين المطبقة في كل منها.
النتائج: في ضوء تحليل تجارب تلك الدول الثلاثة المذكورة تقدم الدراسة الحالية مقترح استحداث وحدة لرعاية الموهوبين والتي تستنسخ بعض تلك التجارب الدولية، مثل آليات اختيار الطلبة الموهوبين في منحى STEM، على أن تكون تلك الوحدة المقترحة تابعة لإحدى الجامعات بصورة تثري برامج الكشف وبرامج الرعاية وكذلك البحث العلمي في مجال تربية الموهوبين، إلى جانب إعداد الكوادر المؤهلة المعنية بالموهوبين.
الخلاصة: من أجل الوصول لما تدعو له رؤية عُمان 2040 لاستحداث مظلة وطنية لرعاية الموهوبين في سلطنة عُمان، تقدم الدراسة الحالية مقترحين: المقترح الأول هو تصور موجز لوثيقة حقوق الموهوبين في سلطنة عمان، أما المقترح الثاني فهو إنشاء مؤسسة وطنية لاكتشاف ورعاية المواهب. إلى جانب ذلك، تقدم الدراسة الحالية توصية بتحديد مجال (منحى STEM) كنقطة انطلاق أولى لهذه المؤسسة الوطنية.
فاعلية استخدام نموذج فان دي وال للتمثيلات الرياضية في تدريس الرياضيات في الفهم الجبري لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في سلطنة عمان
Authors: Al farsi Reema Abdul Rahman Hamdan , Alhosni Khoula Zahir , Al ghafri Mohammed said 
Published: December 2024

الأهداف: هدفت الدراسة إلى تقصّي فاعلية تدريس وحدة المعادلات والمتباينات وفقاً لنموذج فان دي وال للتمثيلات الرياضية في الفهم الجبري لدى طالبات الصف الثامن الأساسي.
المنهجية: اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكوّنت عينة الدراسة من (68) طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي بمحافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان، وتم تقسيمها إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية مكونة من (34) طالبة، ومجموعة ضابطة مكونة من (34) طالبة، إذ تم تدريس المجموعة التجريبية وحدة المعادلات والمتباينات باستخدام نموذج فان دي وال للتمثيلات الرياضية، وتم تدريس المجموعة الضابطة نفس الوحدة بالطريقة الاعتيادية، حيث أعدّت الباحثة دليلاً للمعلم؛ لتدريس وحدة المعادلات والمتباينات وفقاً لنموذج فان دي وال للتمثيلات الرياضية، كما تم اعداد اختباراً للفهم الجبري مكوناً من (9) أسئلة. ولقد تمّ التحقق من صدق الأداة وثباتها، ووُجدت أنها مناسبة لأغراض هذه الدراسة.
النتائج: أظهرت النتائج وجود فَرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= .05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية (التي درست وفق نموذج فان دي وال) والمجموعة الضابطة (التي درست بالطريقة الاعتيادية) في الفهم الجبري ككل وفي كل مكون من مكوناته لصالح المجموعة التجريبية.
الخلاصة: في ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بأهمية استخدام نموذج فان دي وال للتمثيلات الرياضية في التدريس، وتدريب المعلمين على تطبيقه، و إجراء دراسات بحثية مماثلة لتقصي فاعلية نموذج فان دي وال على متغيرات أخرى ومراحل دراسية أخرى.
أهداف التنمية المستدامة في كتابي اللغة العربية للصف السادس في المملكة الأردنية الهاشمية ودولة الإمارات العربية المتحدة: دراسة تحليلية مقارنة
Authors: Ababneh Eman Abed Alfattah 
Published: December 2024

الأهداف: الكشف عن أهداف التنمية المستدامة في كتابي اللغة العربية للصف السادس في المملكة الأردنية الهاشمية ودولة الإمارات العربية المتحدة.
المنهجية: اعتمدت الدراسة على المنهج النوعي بأسلوب التحليل الوصفي المقارن، فقد أعدّت الباحثة بطاقة تحليل أداة للدراسة.
النتائج: بلغ مجموع تكرارات أهداف التنمية المستدامة في كتاب اللغة العربية للصف السادس الأردني (508) تكرارًا، والإماراتي (982) تكرارًا. وأظهرت النتائج تقدّم الهدفين الرابع وهو "التعليم الجيد" و السادس عشر وهو "تعزيز التماسك الاجتماعي لإقامة مجتمعات تشاركية" في كتابي اللغة العربية الأردني والإماراتي على باقي الأهداف مع اختلاف التكرارات والنسب بينهما، إذ حصل الهدف السادس عشر في الكتاب الأردني على الترتيب الأول وبتكرارات قد بلغت ( 126) تكرارًا وبنسبة ( 24.8%). بينما حصل الهدف نفسه في الكتاب الإماراتي على الترتيب الثاني وبتكرار قد بلغ ( 166) تكرارًا وبنسبة (16.9%). وحصل الهدف الرابع في الكتاب الإماراتي على الترتيب الأول وبتكرار قد بلغ ( 206) تكرارا وبنسبة ( 20.9%)، وحصل الهدف ذاته في الكتاب الأردني على الترتيب الثاني بتكرار بلغ (69) تكرارًا وبنسبة (13.5%). وبينت النتائج أن أقل الأهداف تضمينًا في الكتاب الأردني هو الهدف الحادي عشر "جعل المدن مستدامة"، بينما في الكتاب الإماراتي الهدف الرابع عشر "الاستخدام الحكيم للموارد البحرية والبرية"؛ فلم يحصلا على أي تكرار.
الخلاصة: اهتمام كتابي اللغة العربية الأردني والإماراتي ببعض أهداف التنمية المستدامة وعدم الاهتمام ببعضها الآخر؛ لذا يوصى بمراعاة التوازن في تضمين أهداف التنمية المستدامة في الكتابين.
قياس الكفاءة النسبية لكليات جامعة طيبة باستخدام نموذج مغلف البيانات(DEA)
Authors: Albadraniy Badr Salem Sharea 
Published: December 2024

الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى قياس الكفاءة النسبية لكليات جامعـة طيبة باسـتخدام تحليل مغلف البيانات (DEA).
المنهجية: تم اعتماد المـنهج الكمـي التحليلي باسـتخدام أحـد أســاليب البرمجــة الخطيــة المتمثــل فــي منهجيــة تحليــل مغلــف البيانــات (DEA) بالتوجيـه الإدخـالي والتوجيه الإخراجـي، ووفـق عوائـد الحجم الثابتة (CRS) وعوائد الحجم المتغيرة ((VRS ، وتكون مجتمع الدراسة مـن كليـات جامعـة طيبة ماعدا كلية التربية والكلية التطبيقية للعام الجامعي 2023ليصبح عـددها (21) كليـة، وتـم استخدام أسلوب المسح الشامل لجميع هذه الكليات لتمثل عينة البحث جميع مجتمع الدراسة، وتم اختـيار ثلاثـة مـدخلات لكـل كليـة هـي :(عـدد الطـلاب المقيـدين، عـدد أعضـاء هيئـة التدريس ومن في حكمهم، عدد الإداريين والفنيين)، ومخرجين هما: (عدد الخريجين، عدد الأبحاث المنشورة).
النتائج: أظهرت الدراسة أن متوسـط الكفـاءة النسـبية التقنيـة لكليـات جامعـة طيبة عينة الدراسة؛ قـد بلغـت ((0.837 وفق عوائـد الحجـم الثابتـة (CRS) لنمـوذج التوجيـه الإدخـالي، و ((0.857 وفق عوائد الحجـم المتغيـرة ((VRS لنمـوذج التوجيـه الإدخـالي، وبلغت ((0.841 وفق عوائـد الحجـم الثابتـة (CRS) لنمـوذج التوجيـه الإخراجي، و ( (0.857وفق عوائد الحجـم المتغيـرة ((VRS لنمـوذج التوجيـه الإخراجي.
الخلاصة: اعتماداً على ما توصلت إليه الدراسة، توصي الدراسة بضرورة عمل خطط مستقبلية لرفع الكفاءة النسبية للكليات التي حققت كفاءة أقل من المتوسط أو التي كشف البحث عن تراجع كفاءتها.
مستوى اكتساب الطلبة المعلمين في تخصص الرياضيات للتحركات التدريسية للبُنى الرياضية وعلاقته بمستويات تحصيلهم الأكاديمي
Authors: Alhosni Khoula Zahir 
Published: December 2024

الأهداف: هدفتِ الدراسة الحالية إلى قياس مستوى اكتساب الطلبة المعلمين في تخصص الرياضيات للتحركات التدريسية للبُنى الرياضية، والكشف عن العلاقة الارتباطية بين هذا الاكتساب ومستويات تحصيلهم الأكاديمي، وتقصِّي الاختلاف بين مستوى اكتسابهم له باختلاف مستويات تحصيلهم الأكاديمي.
المنهجية: اتَّبعتِ الدراسة الحالية المنهج الوصفي الذي يعتمد إلى تطبيق أداتين بحثيتين: اختبار اكتساب الطلبة المعلمين في تخصص الرياضيات للتحركات التدريسية للبُنى الرياضية المُقسَّم لثلاثة مكونات (التحركات في تدريس المفاهيم الرياضية – التحركات في تدريس التعميمات الرياضية- التحركات في تدريس الخوارزميات الرياضية)؛ واختبار التحصيل الأكاديمي الذي يهدُف لتقسيم الطلبة إلى (مُرتفِعي التحصيل؛ متوسِّطي التحصيل؛ مُنخفِضي التحصيل).وتم تطبيق أدوات الدراسة على عينة مكونة من 36 طالبًا وطالبةً من طلبة بكالوريوس التربية- تخصص الرياضيات الذين يُمثِّلون الطلبة جميعهم المُسجَّلين لمقرر طرق تدريس الرياضيات لفصل ربيع 2023.
النتائج: أظهرتِ النتائج تدرُّج نِسَب الطلبة الذين وصلوا لدرجة الاكتساب (70%) من الدرجة الكلية في كل نوع من أنواع التحركات من المستوى الأعلى للأقل بتدرُّج التحركات (التحركات في تدريس التعميمات الرياضية؛ التحركات في تدريس المفاهيم الرياضية؛ التحركات في تدريس الخوارزميات الرياضية)، وأظهرتِ النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًّا بين مستوى الاكتساب الكلي للتحركات في تدريس البُنى الرياضيات والتحصيل الأكاديمي، وأظهرتِ النتائج أنَّ هناك فروقًا ذات دلالة إحصائية لأداء الطلبة المعلمين على اختبار اكتساب التحركات في تدريس البُنى الرياضية يُعزَى لمحصِّلات مستوياتهم تحصيلهم الأكاديمي.
الخلاصة: خلُصتِ الدراسة الحالية إلى أنَّ تقييمَ مدى فهمِ الطلبة المعلمين للاستراتيجيات التدريسية وتطبيقها هو أمرٌ مُهِمُّ لضمان جودة التعليم. يساعد هذا التقييم في اختيار الاستراتيجيات التعليمية الفُضلى وتحسين ممارسات التدريس. ويُظهِر قدرة الطلبة المعلمين على استخدام المبادئ النظرية في تعليم البُنى الرياضية بفاعلية. وقد أوصتِ الدراسة الحالية، بمراجعة شاملة ونوعية لبرامج إعداد معلم الرياضيات؛ لتشملَ الاكتساب المفاهيمي، والتطبيق العملي للمعارف المُكتسَبة.
Konfiguracja polityki publicznej w Polsce w świetle pojęcia ścieżki zależności
Authors: Zybała Andrzej 
Published: December 2024

CEL NAUKOWY: Celem jest przeanalizowanie dominujących cech konfiguracji polityk/ działań publicznych (policy design), które podejmuje państwo w Polsce, gdy rozwiązuje problemy zbiorowe społeczeństwa.
PROBLEM I METODY BADAWCZE: Zagadnieniem kluczowym jest rola tzw. ścieżki zależności w procesie formowania się dominującej konfiguracji działań publicznych. Metodą jest analiza wiodących nurtów kultury obecnych w Polsce uformowanych w przeszłości.
PROCES WYWODU: Wywody zaczynają się od scharakteryzowania pojęcia ścieżki zależności (path dependency) i jej oddziaływania na zasadnicze procesy wpływające na konfigurację polityki publicznej. Ma tu miejsce podkreślenie, że wzorce działań państwa uformowane w przeszłości oddziałują na działania w kolejnych czasowo okresach.
WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Analiza wskazuje, że możemy mówić o znaczeniu zjawiska ścieżki zależności w kształtowaniu konfiguracji polityki publicznej. Ścieżka została uformowana w pewnym stopniu przez trendy kulturowe, które mają znaczące elementy antyracjonalistyczne. W efekcie organy państwa, programując działania publiczne, kładą często niewystarczający nacisk na wykorzystywanie zobiektywizowanych analiz problemów publicznych.
WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Kultura jako zbiór czynników egzogenicznych ma znaczny wpływ na wewnętrzne procesy w polityce państwa rozumianej jako rozwiązywanie problemów zbiorowości. Współkształtuje zachowania aktorów interwencji publicznych, ich stosunek do roli zobiektywizowanej analizy/wiedzy, roli instytucji, styl programowania i implementowania interwencji. Rekomenduje się wzmocnienie w państwie tych struktur, które powoływane są, aby generować wiedzę ekspercką pomocną w realizacji interwencji publicznych.
Organiczna wspólnota polityczna w rozumieniu katolickim
Authors: Pasierbek Wit 
Published: December 2024

CEL NAUKOWY: Celem naukowym niniejszego artykułu jest przedstawienie koncepcji organicznej wspólnoty politycznej jako wzorcowej dla systemów politycznych.
PROBLEM i METODY BADAWCZE: Współczesny system demokratyczny czy też tzw. demokracja pośrednia nie gwarantują w pełni funkcjonowania społeczeństw jako jedni, czyli jedności w różnorodności. Święty Paweł w Pierwszym liście do Koryntian przedstawia wspólnotę organiczną, odnosząc się do działania ludzkiego ciała. Czy można to przenieść na wspólnoty polityczne? Odpowiedzi będziemy szukać, analizując główne nurty myśli teologiczno-politycznej opartej na nauce społecznej Kościoła katolickiego.
PROCES WYWODU: Już Platon i Arystoteles proponowali funkcjonowanie wspólnot politycznych oparte na organizmie. Kluczowy jednak dla nas jest św. Paweł i jego koncepcja organicznej wspólnoty. Przy wsparciu katolickiej nauki społecznej przeanalizujemy możliwość przeniesienia na grunt życia politycznego modelu św. Pawła, biorąc pod uwagę prawo naturalne i godność człowieka.
WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Paradygmat św. Pawła wydaje się sugerować, iż na gruncie duchowo-moralno-prawnym istnieje możliwość tworzenia organicznych wspólnot politycznych. Warunkiem jednak jest symbiotyczne funkcjonowanie tych wymiarów, gdyż one gwarantują właściwy rozwój człowieka jako jednostki oraz całej wspólnoty.
WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Analiza charakteru organicznej wspólnoty z pierwszych wieków chrześcijaństwa (św. Paweł) dowodzi, iż istnieje możliwość tworzenia organicznych wspólnot politycznych przy zachowaniu owego duchowo-moralno-prawnego fundamentu oraz właściwych relacji braterstwa, życzliwości i miłości. Dowodem na to są m.in. „redukcje paragwajskie” założone przez jezuitów na przełomie XVI i XVII wieku.
The Finnish Model of Inclusive Education – an Unmatched Ideal or a Viable Model of Good Practice?
Authors: Cierpiałowska Tamara , Kyrö-Ämmäla Outi , Lubińska-Kościółek Elżbieta 
Published: December 2024

RESEARCH OBJECTIVE: The research presented here was aimed at finding out Polish teachers’ perspectives on the Finnish education model, which is widely regarded as exemplary, and to assess the feasibility of applying its principles to the Polish education system, particularly in relation to inclusive education.
THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The study focused on three main questions: What factors characterizing the Finnish education system are relevant to the quality of inclusive education? Which of these factors are already present in the Polish education system? Which factors from the Finnish model should be implemented in the Polish education system? The study involved 258 Polish teachers and utilized a quantitative approach, employing a diagnostic survey method, a questionnaire technique, and a self-developed survey questionnaire.
THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The analysis focused on identifying the barriers to inclusive education based on recent research and the changes needed to improve the effective- ness of the Polish education system. This evaluation was grounded in a comparison with the key characteristics of the Finnish system and its relevant solutions.
RESEARCH RESULTS: The results indicate that the key areas for improvement, according to the respondents, are the professional preparation of teachers, efforts to raise the prestige of the teaching profession, and improvements in working conditions, particularly those related to school climate.
CONCLUSIONS, RECOMMENDATIONS AND APPLICABLE VALUE OF RESEARCH: The Finnish education system is not only effective but also inclusive of all students. As such, its solutions can serve as a model for Polish teachers and policymakers as they work towards making the Polish education system more inclusive. Implementing the study’s findings may contribute to improving the Polish education system and fostering its inclusiveness.
What Do Teachers Know About Student Burnout Symptoms During the COVID-19 Pandemic?
Authors: Tomaszek Katarzyna , Muchacka-Cymerman Agnieszka 
Published: December 2024

Research Objectives and Problems: The aim of this article is to analyze the phenomenon of student burnout in the context of the COVID-19 pandemic and examine the extent to which teachers can recognize burnout symptoms in students. The study considers both teachers’ and parents’ perspectives, highlighting discrepancies in their identification of symptoms.
Research Methods: The study utilized the Perceived School Burnout (PSB) scale and the e-Learning Burnout Scale (E-SBS) to collect data from teachers, parents, and students. Statistical analysis focused on correlations between teachers’ assessments and students’ subjective experiences of burnout.
Structure of the Article: The article begins with a discussion of the theoretical foundations of school burnout and the role of teachers in identifying students’ problems. This is followed by a presentation of research methods, an analysis of results, and a discussion of the pandemic’s impact on exacerbated student burnout.
Research Findings and their Influence on Pedagogical Science: Findings reveal significant differences in how teachers and parents perceive symptoms of burnout. Teachers often fail to detect symptoms, which may delay interventions for students’ problems. The study underscores the need for better teacher education in recognizing the early signs of school burnout.
Conclusion and/or recommendations: The findings reveal the importance of introducing comprehensive training in schools to help teachers identify early signs of school burnout and intervene effectively. In light of the data, preventive measures should cover students, teachers, and parents.