EL SOFTWARE LIBRE EN EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO DE LA CONTABILIDAD DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MAGDALENA
Authors: Vera Ponce Jipson Adrian , Zoila Julia Arroyo Vera Zoila Julia , Vélez Pincay Jesús Juan , Loor Vera María Liceth 
Published: December 2021

La elaboración de este trabajo de investigación está basada en la implementación de un software libre o código abierto que facilite el aprendizaje autónomo de la asignatura de Contabilidad en estudiantes de la Unidad Fiscomisional Santa Magdalena de la ciudad de Portoviejo, que es una institución donde la enseñanza de la contabilidad es fundamental y parte de su identidad académica. En este contexto, el uso de la tecnología como herramienta de desarrollo autónomo de los estudiantes es aplicado a la implementación de un Software Libre, que se convierta en parte del desarrollo cognitivo del estudiante que facilitará el proceso de enseñanza y aprendizaje además de coadyuvar a la práctica de valores y actitudes positivas en los alumnos. El software libre es considerado como una herramienta técnica de fácil manejo tanto para el alumnado como para los docentes, tiene su influencia principalmente en la enseñanza de Contabilidad, aunque se puede utilizar en otras asignaturas, haciendo de la transversalidad una constante, en las prácticas educativas de la institución. En el constructivismo donde el aprendizaje significativo y autorregulado tiene su enfoque, el Software Libre facilitará que los estudiantes tengan en sus manos herramientas contables útiles, de vanguardia y con un sinnúmero de posibilidades que permitan trabajar correctamente, a tiempo, de manera práctica y fácil en pro del desarrollo cognitivo y el aprendizaje autónomo.
PALABRAS CLAVE: software; aprendizaje; Contabilidad.
THE FREE SOFTWARE IN THE AUTONOMOUS LEARNING OF THE ACCOUNTING OF STUDENTS OF THE SANTA MAGDALENA FISCOMISIONAL EDUCATIONAL UNIT
ABSTRACT
The elaboration of this research work is based on the implementation of a free software or open source software that facilitates the autonomous learning of the accounting subject in students of the Santa Magdalena Educational Unit of the city of Portoviejo, which is an institution where the teaching of accounting is fundamental and part of its identity. In this context, the use of technology as a tool for students' autonomous development is applied to the implementation of a Free Software, which becomes part of the student's cognitive development that will facilitate the teaching and learning process as well as contributing to the practice of values ​​and positive attitudes in students. This technical tool is easy to use for both students and teachers, it has its influence mainly in the teaching of Accounting, although it can be used in other subjects, making transversality a constant in the educational practices of the institution. In constructivism where meaningful and self-regulated learning has its focus, Free Software will facilitate that students have in their hands useful accounting tools, avant-garde and with countless possibilities that allow them to work correctly, on time, in a practical and easy way in pro cognitive development and autonomous learning.
KEYWORDS: software; learning; Accounting.