FIRST ALL-OSSETIAN TEACHERS’ CONGRESS AND TASKS OF THE OSSETIAN PRIMARY SCHOOL
Authors: КОБАХИДЗЕ Е.И. 
Published: August 2021

В представленных материалах речь идет о развитии начальной школы в Осетии во
второй половине XIX – начале XX в. Основной формой начального образования здесь дол-
гое время оставалась церковная школа. Имея множество недостатков (как в собственно
педагогическом отношении, так и в кадровом обеспечении), церковная школа в Осетии
тем не менее являлась практически единственной доступной для горского крестьянства
формой получения начального образования. Эволюция института церковной школы в
полной мере соотносилась со сменой установок и ориентиров в государственной образо-
вательной политике и отражала общее состояние низшей образовательной ступени в
Российской империи. Однако задачи социально-экономического развития Осетии настоя-
тельно требовали реформирования всей системы начального образования и выведения ее
из-под контроля духовного ведомства. Оставаясь верной своему миссионерскому предна-
значению, церковная школа в Осетии уже в начале XX в. потеряла свои ведущие позиции,
поскольку предлагаемая ею программа перестала удовлетворять возросшие образователь-
ные потребности местного населения и не отвечала вызовам эпохи. Смена политическо-
го режима в России в марте 1917 г. вызвала оживление в педагогических кругах Осетии,
где возникла идея об учреждении Всеосетинского учительского съезда. В ходе его работы
обсуждались наиболее острые проблемы осетинской школы и ставился вопрос о ее реор-
ганизации и национализации на основе родного языка. Публикуемые протоколы заседаний
Первого Всеосетинского учительского съезда, состоявшегося в июле 1917 г., дают исчерпы-
вающее представление об основных направлениях желаемого развития осетинской школы,
системе школьного, дошкольного и послешкольного образования и воспитания, учебных
планах и программах, включающих широкий спектр осетиноведческих дисциплин.
n the submitted data the development of primary school in Ossetia in the second half of the
XIX – early XXth century is being discussed. A church school for a long time remained the main
form of primary education here. Having many shortcomings (both in the pedagogical aspect and
in staffing), the church school in Ossetia was, nevertheless, practically the only form of primary
education available to the mountain peasants. The evolution of the institute of the church school
was fully correlated with the change of attitudes and orientations in the state educational policy
and reflected the general state of the lowest educational level in the Russian Empire. However, the
tasks of the socio-economic development of Ossetia urgently demanded to reform the entire primary
education system and to remove it from the control of the clerical department. Staying true to its
missionary purpose, the church school in Ossetia at the beginning of the 20th century lost its leading
position, because the program it offered ceased to satisfy the increased educational needs of the local
population and did not meet the challenges of the era. The change of political regime in Russia in
March 1917 provoked a revival in the teaching circles of Ossetia, where the idea of establishing the All
Ossetian Teacher’s Congress arose. In its work, the most acute problems of the Ossetian school were
discussed and the questions of its reorganization and nationalization based on the native language
were raised. The published minutes of the meetings of the First All-Ossetian Teacher’s Congress, held
in July 1917, provide an exhaustive picture of the main directions of the desired development of
the Ossetian school, the system of school, pre-school and post-secondary education and upbringing,
curricula and programs that include a wide range of Ossetian studies disciplines.