bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Some statistical characteristics of occurrence of fog over Patna airport
Authors: LASKAR S.I. , BHOWMIK S.K.ROY , SINHA VIVEK 
Published: December 2021

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In this paper some statistical characteristics of fog, such as frequencies of occurrence, time of onset, duration, intensity and time of dispersal over Patna airport are studied making use of 10 years data for the period November-February, 2000-2010. The result shows that during the last ten years frequency of fog over Patna airport has increased significantly in all the four months as compared to the climatology based on available synoptic and current weather observations during 1961-90 and 1951-80. The most favourable month for occurrence of fog over Patna airport has been identified as December followed by January. Percentage frequency is highest for duration of fog for more than 5 hours in the months of December and January whereas in the months of November and February frequency is highest for duration less than 2 hours. The formation of fog mostly observed during 0000-0200 UTC and dissipation during 0200-0500 UTC. Percentage frequency of very thick fog was found to be highest in the month of November. In the months of December and January in most of the cases Fog Stability Index (FSI) based on 1200 UTC radiosonde data leading to occurrence of fog during following night/morning has been found to be less than 40.
La evaluación de competencias en titulaciones Jurídico-Laborales
Authors: Pérez Campos Ana Isabel 
Published: December 2021

Resumen: El modelo de evaluación centrado en la adquisición de competencias genéricas y específicas representa uno de los cambios más significativos del Espacio Europeo de Educación Superior. El profesorado universitario se enfrenta con un conjunto de competencias, excesivamente amplio, cuya definición entiende con dificultades, pidiéndosele al tiempo que diseñe aquellas metodologías docentes, actividades formativas y sistemas de evaluación que posibiliten a los alumnos la adquisición de tales competencias, en los denominados resultados de aprendizaje. Este estudio tiene como objetivo prioritario el tratar de determinar cómo han de valorarse y evaluarse las competencias adquiridas por los alumnos en titulaciones jurídico-laborales. Y, más específicamente a dilucidar si los resultados conseguidos en los últimos años, con la modificación de las metodologías docentes y los sistemas de evaluación han sido realmente tan eficaces como se esperaba.Abstract: The evaluation model focused on the acquisition of generic and specific skills represents one of the most significant changes in the European Higher Education Area. The university faculty is faced with a set of competencies, excessively broad, whose definition understands with difficulties, asking at the same time to design those methodologies, technologies and means of evaluation that enable students to acquire such skills in the so-called learning outcomes. This study has as a priority objective to try to determine how the skills acquired by students in legal-labor qualifications should be assessed. And, more specifically to elucidate whether the results achieved in a few years with the modification of teaching methodologies have been really as positive as expected.
Metas académicas de los estudiantes de secundaria de la IED Pestalozzi jornada vespertina
Authors: Angulo Cetarez Marlon 
Published: December 2021

Esta investigación va orientada a comparar las metas académicas de hombres y mujeres de secundaria de la Institución Educativa Distrital Pestalozzi (jornada vespertina) de la ciudad de Barranquilla-Colombia, medidas a partir de los factores metas de aprendizaje, metas de logro y metas de refuerzo social. Son fundamentales los factores anteriores porque en el caso de la motivación tiene un efecto sobre la implicación del alumno en su proceso de aprendizaje (mucha implicación = afrontamiento activo; poca o nula implicación = afrontamiento pasivo), lo cual significa que cuanta más intensa y potente sea la intención de aprender, más se implicará en su aprendizaje, es decir, jugará un papel más activo y dedicará más tiempo y esfuerzo a estudiar y trabajar (Abellán, 2018, pág. 115).
Se recolecta información a través de un cuestionario realizado a un grupo de estudiantes seleccionados con muestreo aleatorio simple entre los 14 y 18 años, utilizando la metodología cuantitativa para procesarlos y analizar los resultados obtenidos. Este trabajo se desarrolla por etapas: inicia con la revisión de la literatura que concierne a los factores de aprendizaje, conociendo investigaciones previas llevadas a cabo en este campo y aterrizándolas en el marco teórico de esta investigación; un segundo momento expone la forma como se llevará a cabo la investigación a través del instrumento de medida (cuestionario) con el respectivo análisis estadístico; y por último, un análisis en la discusión, terminando la conclusión con las propuestas y futuros trabajos de investigación. En la referencia bibliográfica se indican textos, revistas y sitios web utilizados en este trabajo.
Filogenia del reino Chromista
Authors: Monterroza Edy Luz , Orozco Cepeda Melissa , Otero Rodríguez Wendy Paola , Aranguren Díaz Yani 
Published: December 2021

La clasificación de los organismos vivos ha sido modificada numerosas veces, debido a que algunos grupos han sido difíciles de catalogar. Actualmente se reconocen siete reinos: Animalia, Plantea, Protozoa, Fungí, Archaea, Bacteria y Chromista. Este último es un grupo polifilético, muy variable morfológicamente, importante en ecosistemas marinos.
La filogénia molecular permite clasificar de acuerdo con relaciones de parentesco. En este estudio se analizó la región ITS para verificar las relaciones entre diferentes filos del reino Chromista. Se seleccionaron 46 secuencias de ADN de especies diferentes de las bases de datos, se procesaron y analizaron, empleando métodos bioinformáticos de distancia y filogenia. Todos los dendrogramas mostraron una distribución de especies de acuerdo con la clasificación vigente, evidenciando que los chromistas forman un linaje diferente de los protozoos. Finalmente, es necesario realizar más estudios para descifrar mejor la evolución, fisiología y ecología; y así desarrollar estrategias de conservación, manejo y biotecnologías.
Effect of ethanol treatment on morphological and technical properties of corn starch
Authors: Nguyen Dang My Duyen  , Nguyen Quang Duy  , Ly Ngoc Bin  
Published: December 2021

Solvent exchange is considered an effective method that changes the physicochemical properties of starch, especially the absorption. Ethanol concentration is one of the important influencing factors to form porous pores from the surface to inside starch granules. In this study, the effect of ethanol concentration on technical properties of starch treated by solvents were investigated.
The ratio of ethanol/water was prepared at 1/9, 3/7, 5/5, 7/3 and 10/0 (w/w), respectively. Corn starch was treated by solvent at 8% concentration. Morphology, oil and water holding capacity, solubility, swelling power, viscosity, and transmittance were studied to elucidate the effect of the ethanol concentration on the morphological and technical properties of corn starch treated by solvent. As a result, starch treated by solvent with different concentrations tended to form wrinkles and pore from the surface to the inside of the starch granules during ethanol immersion. Therefore, the oil and water holding capacity, solubility, swelling and viscosity of the solvent-treated starch samples increase as the concentration of ethanol increases. Otherwise, the transmittance of starch glues tends to decrease when the ethanol concentration increases.
Synthesis, characterization and evaluation of antibacterial activity of copper(II)-curcumin complex against staphylococcus aureus
Authors: Le Dang Khoa  , Hoang Minh Hao  
Published: December 2021

Curcumin, a phytochemical from turmeric, and its derivatives have been extensively investigated from both chemical and biological strategies. However, the main problem encountered while using curcumin in clinical trials is its poor solubility and rapid degradation, resulting in its low levels in tissues, thus decreasing the medicinal effect of curcumin. To overcome these problems several synthetic approaches have been carried out to prepare new derivatives possessing better properties. Curcumin as a β-diketone ligand can act as chelating ligands toward a variety of metals to form stable complexes. Some studies showed that a metal-curcumin complex displayed potential medicinal activities. In this work, a copper(II)-curcumin complex was synthesized in a two-step procedure: (i) curcumin was separated from commercial turmeric powder using chromatography techniques and (ii) the copper(II) chloride (1 eq.) and pure curcumin (2 eq.) were mixed together in ethanol. The mixture was stirred at 60 oC for 3 hours to afford a stoichiometric copper(II)-curcumin complex. The curcumin ligand and its copper(II) complex were characterized by UV-Vis, IR, NMR spectroscopic methods, from which it was found that copper atoms are coordinated through keto-enol groups of two curcumin molecules. The ground state spectral features of the copper(II)-curcumin complex were consistent with that of the 1:2 copper(II)-curcumin complex. The antibacterial activities of curcumin ligand and its complex were evaluated against Staphylococcus aureus (ATCC 6538) using a well diffusion method on nutrient agar. The results showed that the inhibitory activity was not observed for free curcumin at any concentrations while the copper(II)-curcumin complex exhibited the inhibition zones (mm) of 7.8, 11.6 and 14.9 at various concentrations (mg/mL) of 1.0, 5.0 and 15.0, respectively.
Plataformas digitales y reputación académica
Authors: Calvo Brenda Siso , Arquero Avilés Rosario 
Published: December 2021

Análisis de las preferencias de los académicos españoles del área de Biblioteconomía y Documentación (ByD) en el uso de las plataformas digitales para difundir y promocionar su actividad investigadora como estrategia de reputación académica. La población de estudio está compuesta por los 255 académicos adscritos a los departamentos del área de referencia de 12 universidades públicas españolas. La metodología se desarrolla a partir de la exploración sistemática mediante la búsqueda manual de la población en un conjunto de plataformas digitales: blog personal, página web personal, ORCID, Twitter, Linkedin, Google Scholar, ResearchGate, Academia.edu, Mendeley y el Directorio Exit. Se definieron tres variables principales de análisis desde la perspectiva de la gestión de la reputación académica: presencia de perfiles digitales, gestión de la identidad digital y visibilidad de la producción científica. Los resultados revelan que ResearchGate y Google Scholar son las plataformas más populares entre la comunidad estudiada y permiten intuir la ausencia de una estrategia o de un método para la gestión consciente de las plataformas digitales y de la reputación académica.
Venomous Snakebites in Children in Southeast Turkey
Authors: OTO Arzu , HASPOLAT Yusuf Kenan 
Published: December 2021

Objective: Due to the hot climate of the Southeastern Anatolia Region, snake poisoning is common, which causes serious mortality and morbidity. We aimed to present the clinical course, complications and treatment approaches of patients hospitalized with snakebites.
Methods: One-hundred and eight pediatric patients treated in the hospital for snakebites, excluding dry bite, were included in the study during a 5-year period. Gender, age, bite site, month, time, type of intervention in the field, symptoms, laboratory findings, complications, tetanus vaccination and antivenom administration were recorded by reviewing patient files.
Results: The patients were aged between 10.2+3 (2-15) years and 72 (66.7%) were males. Seventy-three (67.6%) of patients were from rural areas. The bites were mostly from the lower extremity, at between 12-18 o’clock. Grade 1 patients were excluded from the study. At the time of admission, there were 47 (43%) grade 2 and 31 (28%) grade 3 patients. It was observed that with increased grade, higher levels of white blood cell count, glucose level and hospital stay were seen (p
Nuevos retos docentes en geometría a través de la cestería
Authors: Casado Rezola Amaia , Sánchez Parandiet Antonio , León Cascante Iñigo 
Published: December 2021

At the HTSA of the UPV/EHU, Geometry subjects continue to evolve in the study and control of geometric shapes. Starting from the basic forms, it delves into complex forms, linked to Architecture. Nowadays, this teaching method is developed by linking the study of geometric shapes with the making of models inspired by traditional basketry. Using 3D modeling software such as Rhinoceros and the visual programming language Grasshopper, which acts as a plug-in within the former, allows students to explore never-before-made patterns and shapes. After obtaining digital models that transcend the techniques and forms used in traditional basket weaving, physical models are made by hand. It has been found that by making these models with their hands, students develop important skills for the labor market while completing the learning in geometric shapes.
En la ETSA de la UPV/EHU, en las asignaturas de Geometría se continúa evolucionando en el estudio y control de las formas geométricas. Partiendo de las formas básicas, se profundiza en las formas complejas, vinculadas a la Arquitectura. En la actualidad, esta enseñanza se desarrolla vinculando el estudio de las formas geométricas con la confección de modelos inspirados en la cestería tradicional. El uso de software de modelado 3D como Rhinoceros y el lenguaje de programación visual Grasshopper, que actúa como un complemento dentro del primero, permite que los estudiantes exploren patrones y formas nunca antes fabricados. Tras obtener modelos digitales que trascienden las técnicas y formas empleadas en la cestería tradicional, se elaboran modelos físicos a mano. Se ha podido comprobar que al confeccionar modelos con las manos el alumnado desarrolla importantes habilidades para el mercado laboral mientras completa el aprendizaje en las formas geométricas.
Mecanismos de evaluación a distancia para asignaturas gráficas en Arquitectura
Authors: Mestre-Martí María , Muñoz-Mora Maria José , Jiménez-Vicario Pedro Miguel 
Published: December 2021

Due to the virulence of the COVID-19 pandemic, we have been forced to hastily modify teaching methodologies, the organisation of resources and competence assessment systems without prior reflection, which has been particularly difficult for graphics subjects in Architecture, because they have drawing as their means of communication. This study has focused on evaluating and analysing the different distance assessment formulas that have been used in graphic design subjects at our university, in order to determine the advantages and disadvantages of each one of them. In this sense, based on surveys on distance assessment mechanisms among students, teachers and service staff, guidelines have been drawn up to improve the design of assessment tasks for graphic subjects in our school.
Debido a la virulencia de la pandemia COVID-19, nos hemos visto forzados a modificar apresuradamente, las metodologías de enseñanza, la organización de los recursos y los sistemas de evaluación de competencias sin haber tenido reflexión previa sobre ello, lo cual ha sido particularmente difícil para las asignaturas gráficas en arquitectura, que tienen el dibujo como su medio de comunicación. Este estudio se ha centrado en evaluar y analizar las diferentes fórmulas de evaluación a distancia que se han empleado en nuestra universidad en asignaturas gráficas, para determinar las ventajas e inconvenientes de cada una de ellas. En este sentido, a partir de encuestas sobre los mecanismos de evaluación a distancia entre alumnado, profesorado y personal de servicios, se han redactado unas directrices para la mejora del diseño de tareas de evaluación para asignaturas gráficas en nuestra escuela.
El proceso didáctico en arquitectura es un problema perverso: la respuesta, un algoritmo
Authors: Santalla Blanco Luis Manuel 
Published: December 2021

The study of the discipline from the architecture itself runs the risk of self-theorization, of polarization affected by different discourses, interested approaches of the schools themselves, the relationship between teachers and with students. The definition of a system that represents the complexity of training and is able to integrate the professional point of view allows to analyze and contribute directly to the body of the discipline, distinguishing which is the most relevant knowledge, taking into account the free thought of the students and their professional future. This system graphically shows the path traveled by students from the beginning of their training to professional qualification, showing the shortcomings and motivations throughout their education in architecture. The purpose of this process is to achieve an algorithm that serves as a basis for understanding the overall process of training in each school of architecture.
El estudio de la disciplina desde la propia arquitectura corre el riesgo de la auto-teorización, de la polarización afectada por diferentes discursos, enfoques interesados de las propias escuelas, la relación entre los docentes y con el alumnado. La definición de un sistema que representa la complejidad de la formación y sea capaz de integrar el punto de vista profesional permite analizar y contribuir directamente al cuerpo de la disciplina, distinguiendo cual es el conocimiento más pertinente, teniendo en cuenta el libre pensamiento del alumnado y su futuro profesional. El sistema planteado muestra gráficamente el camino recorrido por el alumnado desde el inicio de su formación hasta la habilitación profesional, mostrando las carencias y las motivaciones a lo largo de su educación en arquitectura. La finalidad de este proceso es conseguir un algoritmo que sirva de base para entender el proceso global de la formación en cada escuela de arquitectura.
Cómo integrar la creación de una biblioteca de materiales en la docencia
Authors: Azcona-Uribe Leire 
Published: December 2021

In a time determined by the rise of virtual models, it seems appropriate to recall the sensory nature of architecture. In this sense, the materials library is presented as a basic tool to enjoy the physical experience with the materials that make up the architecture. The communication describes how to integrate the creation of a new collection in the teaching of the Degree in Architecture. For this purpose, a literature review of recent research has been conducted. A theoretical framework of minimum requirements has also been established, highlighting the strengths, but also the difficulties associated with the operation of these type of resources. Finally, a proposal to implement the project by using active learning methods to involve the students from the beginning is described.
En un tiempo caracterizado por el auge de los modelos virtuales, parece oportuno recordar la condición sensorial de la arquitectura. En este sentido, la biblioteca de materiales se presenta como una herramienta básica para disfrutar la experiencia física con los materiales que habrán de constituir la arquitectura. La comunicación describe cómo integrar la creación de una nueva colección en la docencia del Grado en Arquitectura. Para ello, se ha llevado a cabo un mapeo previo de las investigaciones realizadas recientemente. También se ha establecido un marco teórico de requisitos mínimos, destacando las fortalezas, pero también las dificultades asociadas al funcionamiento de un recurso de estas características. Para terminar, se describe una propuesta de implantación que emplea metodologías activas con objeto de hacer partícipes a los estudiantes desde el principio.
Cartografía de Controversias como recurso para analizar el espacio habitado
Authors: España-Naveira Paloma , Morales-Soler Eva , Blanco-López Ángel 
Published: December 2021

In the social construction of the city, complex controversies arise over socially live issues that affect the lives of citizens. One of these controversies, accentuated by the Covid-19 pandemic, arises around the use of public space by terraces in city centres. This work explores the use of controversy mapping as a tool for critical analysis, diagnosis and project development that helps architecture students to analyse the actors involved, their relationships and the territory in which they are located. A training activity has been designed and carried out to develop the approach to the city using the actant network map. The results obtained show that the actant network map can be a visual tool that makes explicit the initial ideas about a controversy and facilitates critical analysis processes.En la construcción social de la ciudad surgen complejas controversias sobre cuestiones socialmente vivas que afectan a la vida de la ciudadanía. Una de estas controversias, acentuada por la pandemia de Covid-19, se plantea en torno al uso del espacio público por parte de terrazas en los centros de ciudades. En este trabajo se indaga sobre el uso de la cartografía de controversias, como herramienta para el análisis crítico, diagnóstico y para el desarrollo proyectual que ayude a los estudiantes de arquitectura a analizar los actantes implicados, sus relaciones y el territorio en el que se localizan. Se ha diseñado y llevado a cabo una actividad formativa para desarrollar el acercamiento a la ciudad utilizando el mapa de redes de actantes. Los resultados obtenidos muestran que el mapa de redes de actantes puede ser una herramienta visual que explicita las ideas iniciales sobre una controversia y facilita procesos de análisis crítico.