bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
OBTAINING FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATIVE PROFESSIONAL COMPETENCE BY FUTURE SPECIALISTS
Authors: Афанас’єва Лариса , Смирнова Майя 
Published: June 2021

Modern professional language training of the period of informatization of education and society pays considerable attention to the correspondence between teaching methods and teaching aids - components of the system of methodology of teaching foreign languages. When discussing the methodological tools of teaching foreign languages, we mean mainly the means of informatization of education, which have not only functionality but also pedagogical capabilities. Such research is extremely relevant for teaching foreign languages in engineering universities, as their results can intensify this specific learning process. The current stage of development of the national higher professional school is characterized by educational innovations aimed at preserving the achievements of the past and at the same time modernizing the system of higher professional education in accordance with the requirements of the time, reorienting it to ensure the achievement of new goals that correspond to the level of development of society and technologies, methods communication in the postindustrial information space. Today, the main goal of training and the criterion for the quality of training a process engineer has become the professional competence of a university graduate. There is a rapid transition from a qualification educational model of a specialist to a systemic one, including a competence-based one.
The article is devoted to the problem of the importance of the development of language and intercultural competence of future specialists in technical specialties. Different points of view on this problem are analyzed. The theoretical part of this article presents some pedagogical possibilities of means of informatization of education. It also provides guidelines for language teachers on how to overcome the difficulty of memorizing non-specific for science and technology language learning material by engineering students.
INNOVATIVE PRINCIPLES OF FACILITATIVE TEACHING IN USING CONTEMPORARY APPROACHES FOR TEACHING ENGLISH YOUNG LEARNERS
Authors: Івашкевич Ернест , Антюхова Наталія 
Published: June 2021

We emphasized that there were many factors (both internal and external) that should be taken into consideration while we were engaged in the teaching process. Under “the internal factors” we mean factors which are inside the classroom. They are: Effective instructions. In this way we mean teaching practice due to the attention to individuals of pupils leading well-planned instructions, which tend to enhance a great order and effective process of studying. Setting and implementing rules. In this case the goal is to achieve maximum result of learning within minimum of time. Feedback according to appropriate behavior. It is a good point to remember that praise of behavior would be more effective if it was linked with well-planned and well-done performance. Emphasizing on classroom environment. Well-managed classrooms will increase pupils’ desire to study in such supportive learning environment. The best teacher’s Approach. The best way to teach pupils is to develop their activity that lets them to create the rules, instead of telling the schoolchildren what the rules are. Disabilities. If one pupil has a disability to study this subject, the teacher may need to spend more one-on-one time with this pupil or allow the development of technician to provide the activities with him/her.
It was shown that external factors were these ones that were outside the classroom. In this way they affect classroom management, such as: planning, developing teacher’s personality, organizing parent-teacher meetings and emphasizing on psychological factors.
ОСВІТА ДОРОСЛИХ У КОНТЕКСТІ СУЧАСНОЇ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ В ІТАЛІЙСЬКІЙ РЕСПУБЛІЦІ: НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ
Authors: Кристопчук Тетяна 
Published: June 2021

У статті проаналізовано вихідні концептуальні положення щодо розвитку освіти дорослих, відображені в законодавчо-нормативній базі Італійської Республіки. Охарактеризовано освіту дорослих як сукупність навчально-виховних процесів формальної, неформальної освіти та інформального навчання.
Виокремлено основні компоненти змісту освіти дорослих в контексті сучасної неперервної освіти. Визначено форми реалізації освіти дорослих. Зазначено, що навчання дорослих організовується у постійних територіальних центрах (CTP) та вечірніх курсах, що проводяться закладами вищої освіти. Акцентовано, що розвитку освіти дорослих сприяють обласні центри освіти дорослих (CPIA) та регіональні центри досліджень, експериментів та розвитку (CRRS&S). Визначено структуру обласних центрів освіти дорослих (CPIA).
Наголошено, що освіта дорослих охоплює освіту осіб, що перебувають у місцях позбавлення волі та профілактичних установах. Організація освітньо-виховного процесу у таких закладах розглядається як комплексна допомога ув’язненим та звільненим особам щодо визначення особистого плану життя та формування власної відповідальності, сприяє їхній реінтеграції у суспільство та відновлення їхнього соціального статусу повноцінного члена суспільства.
ФОРМУВАННЯ ВІДПОВІДАЛЬНОГО СТАВЛЕННЯ ДО БАТЬКІВСТВА У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ: ТЕОРЕТИЧНІ ТА ПРАКТИЧНІ АСПЕКТИ
Authors: Стельмашук Жанна Григорівна , Гринькова Надія 
Published: June 2021

У статті представлено теоретичні та практичні аспекти формування відповідального ставлення до батьківства у майбутніх учителів початкової школи. З’ясовано, що старший юнацький вік має значний потенціал для підготовки до якісного виконання батьківських обов’язків. Узагальнено, що відповідальне батьківство – це сукупність сформованих у молоді батьківських якостей, батьківських почуттів, знань та навичок, в основі яких лежить готовність майбутніх батьків відповідати перед собою та суспільством за виконання батьківських функцій та виховання власних дітей. Зроблено наголос на значному потенціалі у формуванні відповідального ставлення до батьківства таких навчальних дисциплін як «Педагогіка», «Педагогічна майстерність», «Теорія та методика виховання», «Сімейне виховання молодших школярів».
Констатовано, що ефективна організація позааудиторної виховної роботи має ґрунтуватись на принципі поєднання педагогічного керування з розвитком активності, самостійності та ініціативності, що сприятиме формуванню у майбутніх учителів початкової школи складових відповідального ставлення до батьківства: когнітивного, емоційно-ціннісного та поведінкового.
Зроблено висновок про те, що формування відповідального ставлення до батьківства буде ефективним за умови врахування вікових та індивідуальних особливостей студентської молоді, наповнення змісту навчальних дисциплін відповідними темами про відповідальне батьківство, використання активних форм і методів організації освітнього процесу та виховної роботи куратора.
ЦІННІСНА СКЛАДОВА СУЧАСНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ІНОЗЕМНОЇ ФІЛОЛОГІЇ
Authors: Свищ Лілія 
Published: June 2021

У статті здійснено аналіз ціннісної складової сучасної професійної підготовки майбутніх фахівців з іноземної філології.
Необхідність ціннісної підготовки фахівців відповідної спеціальності визначена низкою спеціальних міжнародних документів, а також детермінована на національному рівні певними нормативними актами й теоретичними розробками. Обстоюється позиція, що за умов зміни аксіологічних орієнтирів, що є характерним цивілізаційним трендом, нового значення набуває ціннісна освіта як головний засіб формування ціннісно-смислової сфери особистості. З»ясовано, що в останні десятиліття на міжнародному рівні здійснюються вагомі зусилля, спрямовані на просування ідей ціннісної освіти, морально-етичного й ціннісного виховання.
В роботі розкрито сучасні підходи до ціннісної освіти філологів в аксіологічному й педагогічному контекстах. У статті представленo позиції щодо ціннісної освіти філологів українських та європейських дослідників. Встановлено, що на думку багатьох дослідників одним з важливих результатів сучасної вищої педагогічної освіти виступає аксіологічна компетентність студента, яка для педагогічних спеціальностей має фундаментальне значення. Cформульованo актуальні вимоги щодо змісту ціннісної складової сучасної професійної підготовки майбутніх фахівців з іноземної філології.
ОРГАНІЗАЦІЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В УМОВАХ ПАНДЕМІЇ COVІD-19: АНАЛІЗ МІЖНАРОДНОГО ДОСВІДУ ЄВРОПЕЙСЬКИХ КРАЇН
Authors: Петренко Сергій Вікторович , Павелків Ольга 
Published: June 2021

Проаналізовано міжнародний досвід організації дистанційного навчання в окремих європейських країнах в умовах пандемії на основі даних, розміщених на офіційних освітніх сайтах. Схарактеризовано досвід тих європейських країн, які: демонструють високий рівень розвитку цифровізації (Австрія, Велика Британія); мають дуже високі показники захворюваності і смертності в період пандемії (Італія, Іспанія, Франція); мають порівняно низький рівень цифровізації (Болгарія, Хорватія, Чехія).
З’ясовано, що, незважаючи на соціально-економічні й політичні умови, специфіку освітніх систем країн, обраних для аналізу, всі з них (без винятку) стикнулися з труднощами організації й реалізації дистанційного навчання в умовах пандемії COVІD-19.
Виділено загальні для всіх країн пріоритети й напрями діяльності з реалізації дистанційного навчання, як-то: забезпечення повноцінного процесу навчання, використання для цього онлайн-платформ, веб-сайтів, мережевих операторів, хмарних сервісів; підвищення ефективності цифрового середовища навчання за допомогою організації порталів послуг дистанційного навчання як єдиної точки входу для вчителів і керівників шкіл; використання телевізійного контенту; створення національних електронних бібліотек (репозитарій електронного контенту); розробка рекомендацій, відеозаписів-інструкцій для вчителів, учнів і батьків з використання для освоєння навчального матеріалу конкретних додатків, соціальних мереж, відеотрансляцій та ін.; організація оперативного обміну досвідом учителями; придбання, видача (тимчасове користування) ноутбуків і планшетів учням, які технічно не забезпечені.
Досвід організації дистанційного навчання в країнах, обраних для аналітичного огляду, свідчить, що його ефективність значною мірою обумовлена продуманою державною освітньою політикою; оперативністю дій міністерств освіти; взаємодією системи освіти з різними галузями економіки, культури, науки, охорони здоров’я; одержанням своєчасного зворотного зв’язку про виконання освітніми організаціями вимог і рекомендацій з організації дистанційного навчання.
ЧИННИКИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ОНЛАЙН НАВЧАННЯ
Authors: Стеблецький Анатолій 
Published: June 2021

У статті закцентовано увагу на спрямованості професійної діяльності науково-педагогічних працівників закладу вищої освіти (ЗВО) в умовах онлайн навчання. На основі проведеного дослідження сформульовано протиріччя, що виникли між традиційним методичним супроводом освітнього процесу і забезпеченням високої якості освітніх послуг в умовах карантинних заходів. Охарактеризовано сучасний освітній процес, який стає все більше недирективним і потребує, з боку викладача, фасилітаційного супроводу, а освітня діяльність набуває характеру самоорганізованого і автономно розвивального процесу в умовах постійних змін. Визначено чинники, резерви забезпечення успішності взаємодії суб’єктів освітнього процесу щодо досягнення прогнозованих результатів навчання. Проаналізовано проблему забезпечення ефективним методичним супроводом освітнього процесу закладу вищої освіти в умовах онлайн навчання. Схарактеризовано основні тенденції і перспективи розвитку онлайн навчання у вищій школі.
Розглянуто сутність університетського середовища (різноманітні контакти, враження, досвід навчальних і особистісних ситуацій), яка лежить в основі оволодіння обраною спеціальністю. Визначено віртуальне освітнє середовище як допоміжний чинник забезпечення якості вищої освіти.
На основі проведено дослідження сформульовано пропозиції щодо забезпечення якості вищої освіти в умовах онлайн навчання.
State competitiveness and sustainable development in the context of the new educational paradigm
Authors: Garashchuk Olena , Kutsenko Vira 
Published: June 2021

Introduction. The article is devoted to the disclosure of an important task that now faces Ukraine, namely, the achievement of the competitiveness of its economy. This should be achieved on the basis of the principles of sustainable development, which is based on maintaining a balance of opportunities for the biosphere, social and economic development in order to meet the needs of the population. At the same time, the social sphere, and above all its educational sector, is of enduring importance.Purpose of the research. Therefore, the purpose of the study presented in this article is to substantiate ways to increase both quantitative and qualitative indicators of the national economy through the implementation of a new educational paradigm, intensification of the countryʼs socio-economic development, and the growth of its competitiveness.Results. Deepening of methodological approaches to identify trends in relation to the impact of the social sphere on ensuring sustainable economic development, achieving the competitiveness of the state in the context of the need for the national economy to enter an innovative growth trajectory.The content component of sustainable socio-economic support is analyzed. The role of education in this process is highlighted. The state of its development and resource provision is characterized. The main factors that contribute to the increase in the production of goods and services on an innovative basis are highlighted. In this regard, the analysis of the current situation in Ukraine regarding the training of highly qualified personnel and the activities of employees performing innovative developments has been carried out.It is proposed to actively introduce a new educational paradigm, new educational technologies that contribute to the growth of not only quantitative, but also qualitative parameters of the social sphere, economy and society as a whole.Prospects. As follows from the practice of economically developed countries, without raising the educational level of the population, it is impossible to ensure the growth of labor productivity, as well as to achieve the active introduction of new technologies in all spheres of production, together with production, together with the efficient use of resources, which is an important condition for the sustainable socio-economic development of our country. Therefore, it is promising to introduce this experience into domestic practice.
Estudio sobre la percepción de los migrantes centroamericanos en México, un problema de comunicación
Authors: Pérez Flores Claudia 
Published: June 2021

El objetivo de este artículo es conocer, a partir de una metodología mixta, cómo perciben los migrantes centroamericanos en tránsito y los organismos pro derechos humanos en la Ciudad de México el trato que reciben de la ciudadanía y del gobierno. Los resultados de este acercamiento muestran la pertinencia de indagar cómo es el discurso oficial, cómo se presenta la información de los medios y cómo se la apropian las potenciales audiencias, debido a que se considera que propician reacciones de violencia en torno al fenómeno migratorio.
Liderazgo, comunicación organizacional y motivación de los trabajadores en la industria maquiladora de Nogales, Sonora
Authors: Castro Rodríguez Mirla Yessenia 
Published: June 2021

Actualmente existe una gran rotación de personal dentro de la zona maquiladora de la frontera de Nogales, Sonora. La mirada se enfoca en identificar la percepción que se tiene dentro de la mano operativa de la zona maquiladora, y cómo la comunicación organizacional, el liderazgo y la posición dentro de la estructura organizacional influyen en la decisión de cambiar de centro de trabajo, y que de ello derive la rotación de personal dentro de las organizaciones. Se analiza la perspectiva de diferentes autores para dar sustento teórico a la comprensión del comportamiento dentro de las organizaciones. A partir del piloto experimental realizado en la ciudad de Nogales, Sonora, se logró identificar dentro del sector de la industria maquiladora las diferentes perspectivas de trabajadores de tres centros de trabajo con respecto a la comunicación, el liderazgo y la cultura organizacional. Entre los principales hallazgos se encuentra que el 70 % de las personas son originarias de multirregiones tanto del estado de Sonora como del resto del país, lo que refleja la falta de creación de comunidad (como la unión de liderazgo individual y ciudadanía colectiva) (Mintzberg, 2012).
IMPLEMENTASI MODEL COLLABORATIVE GOVERNANCE DALAM PENYELESAIAN PANDEMI COVID-19
Authors: Anang Sugeng Cahyono  
Published: June 2021

Fenomena mewabahnya virus covid -19 dihampir sebagian besar dunia merupakan kejadian yang tidak terprediksi dengan baik sebelumnya. Hal ini tampak dari kegugupan negara – negara yang menjadi pandemic virus covid -19. Sekaliber US,UK,China,Jepang dan negara Eropa sampai saat ini berjibaku menanggulangi mewabahnya virus covid – 19. Segala aspek hancur dalam resesi ini.Mulai sektor ekonomi, sosial, budaya, ketahanan, kesehatan, pariwisata, industri dan masifnya dampak dengan mewabahnya virus ini menjadi bukti bahwa kemampuan pemerintah tiap negara mendapatkan ujian berat dalam menghadapinya.
Berbagai kebijakan pemerintah Indonesia telah dilakukan dengan mengeluarkan 3 (tiga) kebijakan : Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2020,Peraturan Pemerintah Nomor 21 Tahun 2020, (Kepres) Nomor 11 Tahun 2020. Penanggulangan tentang semakin meluasnya virus covid 19 tidak bisa dilakukan pemerintah saja.Diperlukan kerjasama lintas disiplin dan bidang dengan mengacu pada prinsip collaborative governance. Sektor kesehatan menjadi leading yang didukung oleh ekonomi, sosial, budaya, lingkungan, teknologi dan berbagai sektor lain.Diakhir artikel ini beberapa kesimpulan dan rekomendasi yang dituangkan dengan menggunakan hasil analisis menggunakan SWOT dan Stakeholders Analisys.Dan beberapa temuan dalam naskah ini adalah penekanan atau fokus kepada program penanggulangan covid -19 yang telah dilakukan pemerintah dengan telaah strategi kolaborasi didalamnya.

Keyword : Kebijakan Publik, Covid – 19
ANALISIS KETIMPANGAN DAN KLASIFIKASI PEMBANGUNAN EKONOMI KABUPATEN/KOTA DI PROVINSI BANTEN TAHUN 2016-2020
Authors: Noviar Noviar 
Published: June 2021

ABSTRAK
Pelimpahan kewenangan dari pemerintah pusat kepada pemerintah provinsi dan kabupaten/kota untuk menyelenggarakan hampir seluruh fungsi pemerintahan telah menyebabkan kebijakan pembangunan ekonomi disetiap daerah berbeda, mengingat kemajuan dan pertumbuhan ekonomi serta pendapatan perkapita di setiap wilayah juga berbeda-beda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat ketimpangan pembangunan ekonomi dan menentukan klasifikasi wilayah kabupaten/kota di Banten periode tahun 2016-2020 menggunakan pendekatan Indeks Williamson dan Tipologi Klassen. Dari hasil penghitungan Indeks Williamson selama tahun 2016-2020, menunjukkan angka indeks yang selalu berada diatas angka 0,7 dan mendekati angka 1, kondisi ini menunjukkan bahwa ketimpangan pembangunan ekonomi antarkabupaten/kota di Provinsi Banten tidak merata dan terjadi ketimpangan yang cukup tinggi antarkabupaten/kota. Perbedaan konsentrasi kegiatan ekonomi wilayah menjadi salahsatu penyebab tingginya ketimpangan pembangunan ekonomi daerah. Berdasarkan hasil penelitian menggunakan analisis Tipologi Klassen, disimpulkan bahwa sebagian besar kabupaten/kota di Banten pada periode 2016-2020 termasuk klasifikasi daerah yang cepat berkembang, yaitu sebanyak 5 (lima) kabupaten/kota. Selain itu, ada satu daerah termasuk klasifikasi cepat maju dan tumbuh pesat, satu daerah termasuk klasifikasi daerah maju tetapi tertekan, bahkan masih ada daerah yang dibawah rata-rata Provinsi Banten yang masuk kategori daerah relatif tertinggal.
A Tidal Origin for a Three-body Resonance in Kepler-221
Authors: Goldberg Max , Batygin Konstantin 
Published: June 2021

Abstract
Over the course of the last two decades, traditional models of planet formation have been repeatedly challenged by the emerging census of extrasolar planets. Key among them is the orbital architecture problem: while standard models of orbital migration predict resonant orbits for short-period objects, most planets do not appear to lie in orbital resonances. Here, we show that the four-planet system Kepler-221, not previously recognized to have active orbital resonances, has a three-body commensurability relation unique within the Kepler sample. Using a suite of numerical experiments as well as a perturbative analysis, we demonstrate that this system likely began as a resonant chain and proceeded to undergo large-scale divergence away from resonance, under the action of tidal dissipation. Our results further indicate that obliquity tides, driven by a secular spin–orbit resonance and mutual inclination, are an excellent candidate for driving this orbital divergence, and that the high tidal luminosity may also explain the anomalous size of planet b, which lies within the Fulton radius gap.
Incorporating Inner Magnetosphere Current-driven Electron Acceleration in Numerical Simulations of Exoplanet Radio Emission
Authors: Sciola Anthony , Toffoletto Frank , Alexander David , Sorathia Kareem , Merkin Viacheslav , Farrish Alison 
Published: June 2021

Abstract
We present calculations of auroral radio emission for an Earth-like planet produced by field-aligned current (FAC) driven electron acceleration using a coupled global magnetohydrodynamic (MHD) and inner magnetosphere model, extending the capabilities of previous works which focus solely on the direct transmission of magnetic energy between the stellar wind and ionosphere. Magnetized exoplanets are expected to produce radio emission via interaction between the host star’s stellar wind and planetary magnetosphere-ionosphere system. The empirically derived Radiometric Bode’s Law (RBL) is a linear relation between the magnetic solar wind power and total emitted radio power from magnetized Solar System planets, and is often extrapolated to extreme exoplanet systems. It has been shown that the magnitudes of the FACs coupling the stellar wind to planetary ionospheres are likely to be significantly limited (often referred to as ionospheric saturation), resulting in an estimated radio power up to several orders of magnitude less than that predicted by RBL. In this paper, we demonstrate the significance of intense, sporadic FACs, driven by nightside magnetic reconnection and inner magnetosphere plasma flow, to the total radio power produced by wind–ionosphere interaction in terrestrial planets. During periods of strong stellar wind variability, the contribution from these secondary currents can be over an order of magnitude greater than the primary current systems that previous models describe. The results highlight the role of the variability of the stellar wind on the magnitude and location of the resulting emission, subsequently affecting the conditions for detectability.