bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Formulation of Coated Tablets Film of Jengkol Fruit Seeds (Pithecellobium lobatum Benth.) as A Selenium Herbal Supplement
Authors: Gozali Dolih , Mutakin Mutakin , Yunita Yunita , Putri Norisca Aliza 
Published: January 2021

The correlation between the high content of selenium (Se) in plasma and the low prevalence of cardiovascular disease has been published in previous epidemiological studies. The content of Se in the plasma is determined by daily intake. A preliminary surveillance of Se content of several plants showed that the seeds of jengkol (Pithecellobium lobatum Benth.) has the highest concentration of Se. This study aims to develop a pharmaceutical formulation of Se supplement for adjuvant therapy of cardiovascular disease. The jengkol seeds was made into film coated tablets with a wet granulation method. Optimization of the core tablet formula was carried out with variations of binder concentration and coating material. Evaluation was carried out on uniformity of size and weight, disintegration time, hardness and friability. The content evaluation was carried out including the levels of Se, water content, ash, fat, protein, carbohydrate and crude fiber. The results showed that the F3 had the lowest friability and highest hardness. The coating of tablets using PVA has covered the smell of jengkol seed. The evaluation results showed that film coated tablets contained the Se level content of 0.074 ± 0.004 µg/g, water content of 2.19%, ash content of 1.88%, fat content of 0.89%, protein content of 0.66%, carbohydrate content of 94.38% and crude fiber content 1.79%. The results showed that the jengkol seed film coated tablet formulation could be used as a supplement in additional therapy for cardiovascular disease.Keywords : Pithecellobium lobatum, film coated tablet, herbal supplement, selenium
Simple and Rapid Method for Determination of Abemaciclib in Human Serum using Supported Liquid Extraction Pretreatment and LC-MS/MS Analysis
Authors: Sekizaki Naoto , Yashima Hideaki , Araki Takuya , Yamamoto Koujirou 
Published: January 2021

We developed a simple and rapid method for the determination of abemaciclib in human serum using supported liquid extraction (SLE) method for pretreatment and LC-MS/MS. Abemaciclib was extracted using SLE method with methyltert-butyl ether (MTBE) as elution buffer, and analyzed by LC-QTOF MS system, LCMS9030 (Shimadzu). Abemaciclib and fluconazole (internal standard) were detected with ESI spray in positive ionization mode, and the transition were set at 507.3/393.1629 for abemaciclib and 307.1/220.0677 for fluconazole. The retention times of abemaciclib and fluconazole were 2.76 and 2.98 min, respectively, and good linearity was obtained from 20–1,000 ng/mL for abemaciclib. The regression equation (weight = 1/x2) describing the calibration curve in human serum was y = 0.0196 x – 0.056 (R2 = 0.999), where y is the peak area ratio of abemaciclib against the IS and x is the nominal concentration of abemaciclib. The intra- and inter-assay accuracy varied between -4.3–1.7%, and the precision varied between 0.90–6.19%. The mean recovery rate of abemaciclib was 87.7 ± 4.3%, and the mean matrix factor was 1.00 ± 0.083. Our method offers speed and simplicity of sample preparation, which is one of great advantages in the analysis of clinical specimens. We believe that the present method will contribute to establishing a methodology for determining the optimal dose of abemaciclib for individual patients. Key words: abemaciclib, SLE, supported liquid extraction, quantification
ANALISIS KESIAPAN BELAJAR SISWA MENJELANG UJIAN AKHIR PADA PESERTA DIDIK KELAS IX MTS AINUS SYAMSI (STUDI KASUS MENURUT TEORI THORNDIKE)
Authors: Nuraeni Nuraeni , Hading Hading , Damayanti Eka 
Published: January 2021

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk : 1) mengetahui bagaimana kesiapan belajar dalam menghadapi ujian akhir pada peserta didik kelas IX MTs Ainus Syamsi, 2) mengetahui penghambat peserta didik dalam menghadapi ujian akhir pada peserta didik kelas IX MTs Ainus Syamsi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Pada penelitian ini teknik pemilihan sumber data dilakukan dengan purposive sampling yaitu maximum variation sampling. Penarikan sampel yang dilakukan dengan memilih subjek berdasarkan kriteria spesifik yang ditetapkan peneliti. Peneliti melakukan wawancara mendalam untuk menemukan informasi lebih jelas mengenai peserta didik yang menjadi sampel penelitian. Wawancara mendalam dilakukan dengan orang terdekat, teman kelas ataupun dari guru. Subjek yang diteliti adalah Si N dan Si A. Hasil penelitian diperoleh bahwa peserta didik Si N siap menghadapi ujian. Si N menyiapkan diri dalam menghadapi ujian sebagaimana dalam tiga hukum belajar throndike, sedangkan peserta didik Si A kurang siap menghadapi ujian, hal tersebut dikarenakan karena Si A kurang mempersiapkan diri baik fisik maupun mental dalam menghadapi ujian, Si A sangat jarang masuk sekolah, ia sering bolos dan jarang melakukan latihan dalam menghadapi ujian. Selain itu, keretakan hubungan rumah tangga orang tuanya yang mengakibatkan Si A merasa tidak diperdulikan sehingga tidak menyiapkan diri dalam belajar dan menghadapi ujian. AbstractThe objective of this study is to : 1) find out how the readiness of learning in facing the final examination in class IX MTs Ainus Syamsi students, 2) know the inhibitors of students in facing the final examination in class IX MTs Ainus Syamsi students. This research is a descriptive qualitative research with a case study approach. In this study, the technique of selecting data sources is done by purposive sampling, namely maximum variation sampling. Sampling is done by selecting subjects based on specific criteria set by researcher. Researcher conducted in-depth interviews to find clearer information about students who became the sample of research. In-depth interview are conducted with close friends, classmates or teachers. The subject studied were student N and student A. The results of the study were obtained that student N student is ready for the examination. N prepared himself for the examination as in three Thorndike study laws, while student A are less ready to face the examination, it is because student A is less prepared both physically and mentally in facing in facing examination, student A is rarely in school often misses and rarely examination. In addition, his parents’ broken family ties caused student A to feel left out and unable to prepare for his studies and to face examination.
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN QUESTION CARD DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 1 SANROBONE
Authors: Sriyanti A. , Idris Ridwan , Rahman Rikayanti 
Published: January 2021

AbstrakTujuan penelitian ini adalah melihat efektivitas model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berbantuan media pembelajaran question card di kelas VIII SMPN 1 Sanrobone dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa di kelas VIII SMPN 1 Sanrobone. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (Quasi Eksperimental) dengan non-equivalent control grup design. Sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berbantuan media pembelajaran question card dan kelas kontrol tidak dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berbantuan media pembelajaran question card dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Hasil uji hipotesis dengan taraf signifikan α = 0,05 menunjukkan bahwa nilai (2-tailed) atau artinya tidak terdapat perbedaan rata-rata pemahaman konsep matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berbantuan media pembelajaran question card dan kelas yang tidak diajar menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berbantuan media pembelajaran question card. Berdasarkan kesimpulan dapat diketahui bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berbantuan media pembelajaran question card tidak efektif meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. AbstractThis research aims to examine the effectiveness of Numbered Heads Together (NHT) learning model which is equipped with Question Card learning media in promoting seventh grader’s understanding of mathematical concepts in SMPN 1 Sanrobone. In investigating the issue, this research used quasi experimental research with non-equivalent control group design. The research samples were selected using purposive sampling technique and were divided into two groups. The first group is an experimental class where Numbered Heads Together (NHT) learning model and Question Card learning media are implemented, while the second group is control class where Numbered Heads Together (NHT) learning model and Question Card learning media are not implemented. The results of hypothesis testing with significance rate of α = 0,05 shows that the value of (2-tailed) atau . This further indicates that there is no difference in students’ understanding of mathematical concepts whether or not they are taught using Numbered Heads Together (NHT) learning model and Question Card learning media. Therefore, this research concludes that the implementation of Numbered Heads Together (NHT) learning model and Question Card learning media is not effective in promoting seventh graders’ understanding of mathematical concepts.
ANALISIS STRATEGI COPING TERHADAP STRESS GURU BIOLOGI DI SMA
Authors: M Sumarni , Ismail Wahyuni , Damayanti Eka 
Published: January 2021

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk, mengetahui gambran stres yang dialami oleh guru biologi, mengetahui strategi coping yang dilakukan oleh guru biologi, dan mengetahui jenis coping yang digunakan oleh guru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengambilan data wawancara dan observasi. Analisis menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi data dan pengecekan data. Subyek dalam penelitian ini adalah wanita dewasa yang bekerja sebagai guru yang berusia 35 tahun, 45 tahun dan 30 tahun, sebanyak 3 orang, guru yang telah bekerja 5 tahun keatas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru mengalami stres dengan adanya tanda-tanda secara fisiologis, emosional, kognitif, perilaku dan interpersonal. Stress diakibatkan dengan urusan rumah tangga dan kesibukan disekolah. Sedangkan strategi coping yang digunakan adalah problem focused coping dan emotional focused coping. Pada problem focused coping individu cenderung menggunakan seeking social support for instrumental reason dalam menyelesaikan masalah yaitu mencari dukungan keluarga dan orang-orang terdekatnya dengan cara menceritankan masalahnya dan meminta pendapat atau nasehat dari orang tersebut. Kemudian emotional focused coping individu cenderung menggunakan turning to religion yaitu selalu berserah diri kepada Allah SWT. dengan berdoa agar diberi kemudahan dalam menyelesaikan masalah yang dihadapinya, agar diberi kesehatan dan selalu bersyukur atas apa yang telah didapatkannya. AbstractThis study aims to, know the stress imagery experienced by biology teacher, know coping strategies undertaken by biology teachers, and know the type of coping used by the teacher. This research uses qualitative method with interview and observation data. Analysis uses data reduction, data presentation and verification. Verification of data validity using data triangulation and data checking. Subjects in this study were adult women who worked as teachers aged 35 years, 45 years and 30 years, as many as 3 people, teachers who have worked 5 years and above. The results of this study indicate that teachers experience stress with signs physiological, emotional, cognitive, behavioral and interpersonal. Stress is caused by household affairs and busyness in school. While coping strategies used are problem focused coping and emotional focused coping. In problem focused coping, individuals tend to use social support for instrumental reason in solving the problem of seeking the support of their family and their closest people by narrating the problem and asking for opinions or advice from the person. Then emotional focused coping individuals tend to use turning to religion that is always surrendered to Allah SWT. by praying for ease in solving the problems he faces, to be given health and always be grateful for what he has got.
PERBANDINGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA YANG MENGGUNAKAN METODE SILIH TANYA BERBANTUAN KARTU MODEL DAN METODE MAKE A MATCH
Authors: Majid Ahmad Farham , Ismail Ismail , Mardhiah Mardhiah , Nur Fitriani 
Published: January 2021

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan metode silih tanya berbantuan kartu model dan metode make a match. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian non equivalent pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 4 Sungguminasa Kab. Gowa berjumlah 351 siswa dan total sampel berjumlah 64 siswa dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes yang terdiri dari pretest dan posttest dan non tes berupa lembar observasi. Berdasarkan hasil analisis data nilai siswa menggunakan statistik deskriptif rata-rata nilai kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar menggunakan metode silih tanya berbantuan kartu model adalah 86,84 dengan kategori sedang dan yang diajar menggunakan metode make a match adalah 77,78 dengan kategori sedang. Berdasarkan analisis statistik inferensial bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan metode silih tanya berbantuan kartu model dengan yang menggunakan metode make a match pada kelas VII SMPN 4 Sungguminasa Kab. Gowa. AbstractThis study aims to determine the mathematical communication ability of students who use card-assisted questions method and make a match method. This type of research is a quasi-experimental research with nonequivalent pretest-posttest control group design. The population in this study were all VII grade students of SMPN 4 Sungguminasa, Gowa Regency with 351 students and a total sample of 64 students with purposive sampling techniques. The instrument used in this study was a test consisting of pre-test and post-test and non-test that is observation sheet. Based on the data analysis results that average the value of students’ mathematical communication skills who were taught using the card-assisted questions was 86.84 in the medium category and those who taught using make a match method were 77.78 in the medium category. The results of inferential statistical analysis that there is a significant difference between the mathematical communication abilities of students who use card-assisted questions and using the make a match method in class VII of SMPN 4 Sungguminasa, Gowa Regency.
GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK DITINJAU DARI PERBEDAAN JENIS KELAMIN
Authors: Fatmawati Fatmawati , Hidayat Muhammad Yusuf , Damayanti Eka , Rasyid Muhammad Rusydi 
Published: January 2021

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan gaya belajar antara peserta didik laki-laki dengan perempuan di MTs Madani Pao-Pao. Penelitian kuantitatif jenis komparatif ini menggunakan sampel populasi sebanyak 255 peserta didik. Data yang terkumpul menggunakan instrumen skala gaya belajar dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis statistik inferensial uji Anova menunjukkan nilai sign sebesar 0,033 (p < 0,05), dengan demikian dapat disimpulkan terdapat perbedaan gaya belajar pada peserta didik laki-laki dengan perempuan di MTs Madani Pao-pao. Hasil deskriptif menunjukkan peserta didik laki-laki lebih dominan memiliki gaya belajar visual sedangkan peserta didik perempuan dominan memiliki gaya belajar kinestetik. Hasil penelitian ini menjadi informasi penting bagi guru agar mendesain pembelajaran dengan memperhatikan perbedaan gaya belajar peserta didik. AbstractThis study aims to determine differences in learning styles between male and female students of MTs Madani Pao-Pao. This comparative study had a sample population of 255 students. The data collected using a scale of learning style scale which was analyzed by descriptive and inferential statistics. The inferential statistical analysis of the Anova test showed a value of 0.033 (p <0.05). it can be summed up that there were differences in learning styles between male and female learners in MTs Madani Pao-Pao. In addition, male students had a more dominant visual learning style while female students had a dominant kinesthetic learning style. The results of this study become important information for teachers to design learning by paying attention to the learning styles of students.
PERANAN SENAM OTAK DALAM MENINGKATKAN FUNGSI MEMORI JANGKA PENDEK PADA ANAK
Authors: Damayanti Eka , Jamilah Jamilah , Suban Alwan , Fitriana Fitriana , Alamsyah Nur 
Published: January 2021

AbstrakTujuan studi ini untuk mengetahui secara teoritik peranan senam otak dalam meningkatkan fungsi memori jangka pendek (short term memory) pada anak. Penelitian kualitatif jenis studi kepustakaan ini dilakukan dengan mengumpulkan berbagai sumber dari jurnal dan buku terkait dengan fokus kajian. Analisis data yang digunakan berupa analisis naratif deskriptif. Hasil penelusuran menunjukkan gerakan yang dilakukan dalam senam otak dapat meningkatkan fungsi memori jangka pendek yang terbukti dengan kemajuan kemampuan anak dalam membaca. Gerakan senam otak melatih daerah sensorik otak sehingga daya tahan informasi yang didapat bertahan lebih lama membuat memori lebih kuat sehingga membuat proses belajar lebih mudah dan menghilangkan hambatan belajar. Senam otak sangat dianjurkan untuk anak-anak yang kemampuan matematikanya belum optimal. Hasil penelitian ini mengimplikasikan pada guru, orang tua atau pengasuh anak untuk senantiasa memberikan stimulus berupa senam otak pada anak agar dapat meningkatkan fungsi otak dan membuat tubuh rileks sehingga semangat dalam belajar sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar. AbstractThe purpose of this study is to know how the brain gym improves short term memory function to children. This qualitative research with a literature study was conducted by collecting various sources from journals and books related to the focus of the study. The data analysis used was descriptive narrative analysis. The results showed that the movements in the brain gym can improve short-term memory function that is the progress of children's ability to read. Brain gym movements train the sensory areas of the brain so that the resistance of the information lasts longer, makes memory stronger, making the learning process easier and eliminating learning obstacles. Based on the study, a brain gym is highly recommended for children whose mathematical abilities are not yet optimal. It implies that teachers, parents, or caregivers should provide a stimulus in the form of brain gym to children. With that stimulus, it can improve brain function and relax the body. The children become more enthusiastic and improve their learning achievement.
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
Authors: Syafruddin Fausiah , Jeranah Jeranah 
Published: January 2021

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan model Quantum Learning dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pre-experimental design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Maros tahun ajaran 2018/2019 dengan jumlah 267 siswa, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 29 siswa dari kelas VII-1 yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar pretest dan posttest, lembar observasi, dan angket respons siswa. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistika deskriptif dan inferensial. Dari hasil analisis yang diperoleh: (1) hasil belajar matematika siswa mencapai KKM, (2) peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan model Quantum Learning dengan pendekatan RME terbanyak berada pada kategori baik yaitu 48,3%, (3) aktivitas siswa berada pada kategori baik dengan rata-rata persentase yaitu 83,996%, (4) keterlaksanaan pembelajaran siswa berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata persentase yaitu 87,17%, (5) respons siswa berada pada kategori positif dengan rata-rata sebesar 89,65%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model quantum learning dengan pendekatan RME efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. AbstractThis study aims to describe the effectiveness of the Quantum Learning model with Realistic Mathematics Education (RME) approach towards the students learning outcomes. This type of research is experimental research with pre-experimental design. The population in the study were all students of class VII SMPN 1 Maros in the 2018/2019 academic year with 267 students, while the sample in this study was 29 students from class VII-1 who were selected by cluster random sampling technique. The research instrument used was the pretest and posttest learning outcomes test, observation sheets, and students response questionnaire. The collected data were analyzed using descriptive and inferential statistical analysis techniques. From the results of the analysis obtained: (1) students mathematics learning outcomes reach the KKM, (2) the increase in students learning outcomes after the application of the Quantum Learning model with the RME approach is mostly in the good category, namely 48.3%, (3) students activity is in good category with an average percentage of 83.996%, (4) the students learning implementation is in very good category with an average percentage of 87.17%, (5) students responses are in the positive category with an average of 89.65% . Based on the research results, it can be concluded that quantum learning model with RME approach is effective for improving students' mathematics learning outcomes.
تصميم تدريس اللغة العربية وتنفيذه في المدرسة العالية معهد مؤسسة الدراسات الإسلامية ماروس
Authors: Rahim Abdul , Syamsul Syamsul , Husain Muhammad Zakir 
Published: January 2021

ملخ ص يندرج هذا البحث ضمن فئة البحث الميداني. أما بالنسبة للقضايا الفرعية ، فإنه ينتمي هذا البحث إلى بحث وصفي نوعي. وقد تم إجراء هذا البحث في المدرسة العالية معهد مؤسسة الدراسات الإسلامية ، دائرة رايا، منطقة توريكالي، ولاية ماروس، محافظة 47ماروس التي تقع في شارع مكمور داينغ سيتاكا، رقم سولاويسي الجنوبية.التقارب المستخدم في هذا البحث هو التقارب متعدد التخصصات التي تشمل؛ المناهج التربوية واللغوية والاجتماعية والنفسية. ونتيجة البحث تشير إلى أن: تصميم تدريس اللغة العربية المستخدم في المدرسة هو تصميم نموذج إجراءات تطوير النظام التعليمي; قد تم تنفيذ تصميم تدريس اللغة العربية في المدرسة تنفيذا جيدا؛ ويكشف البحثون العوامل الداعمة والعائقة لتصميم تدريس اللغة العربية في المدرسة مع الحلولAbstrak Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian lapangan. Adapun subpokok bahasan, penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Yayasan Addirasatul Islamiyah (MA YADI) Maros yang terletak di Jl. Makmur Daeng Sitakka, No. 47, Kel. Raya, Kec. Turikale, Kabupaten Maros, Provinsi Sulawesi Selatan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan interdisipliner yang meliputi; pedagogis, linguistik, sosiologis, dan psikologis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Rancangan pembelajaran bahasa Arab yang digunakan di MA YADI adalah Prosedur Pengembangan Sistem Pembelajaran (PPSI); (2) Penerapan rancangan pembelajaran bahasa Arab di MA YADI berjalan dengan baik; (3) Penelitian ini mengungkap faktorfaktor penunjang sekaligus penghambat implementasi desain pembelajaran bahasa Arab di MA YADI dan solusi yang ditawarkan.