bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Innovative technologies of teaching foreign languages
Authors: Зайналова Д.А. 
Published: October 2021

В статье проанализированы современные методы преподавания иностранного языка и обоснована целесообразность их использования в технических учреждениях высшего образования. Процесс преподавания английского языка в неязыковых высших учебных заведениях имеет определенные особенности, связанные с разным начальным уровнем языковой подготовки первокурсников; количеством академических часов, отведенных на изучение этой дисциплины; количественным составом групп; низкой мотивацией к освоению иностранного языка. Отмечено, что в учебном процессе важную роль играет мотивация, формирование которой у студентов технических вузах должно быть одной из основных задач учебно-воспитательного процесса. Установлено, что значительно повысить результативность занятия можно при условии профессионально ориентированного наполнения содержания дисциплины "иностранный язык" в технических вузах. Выяснено, что применение интерактивных технологий обучения предусматривает обращение к коммуникативному, в частности когнитивно-коммуникативному, и конструктивистского методов преподавания иностранного языка. Доказано, что использование инновационных подходов к преподаванию английского языка и мультимедийных средств обучения дает возможность студентам повысить мотивацию к изучению иностранных языков, обеспечить доступ к новым, альтернативным источникам информации, развить самостоятельную умственную деятельность, сформировать коммуникативные навыки, культурную и профессиональную компетентность.
The article analyzes modern methods of teaching a foreign language and justifies the expediency of their use in technical institutions of higher education. The process of teaching English in non-linguistic higher educational institutions has certain features related to the different initial level of language training of first-year students; the number of academic hours allocated to the study of this discipline; the quantitative composition of groups; low motivation to learn a foreign language. It is noted that motivation plays an important role in the educational process, the formation of which among students of technical universities should be one of the main tasks of the educational process. It is established that it is possible to significantly increase the effectiveness of the lesson provided that the content of the discipline "foreign language" is professionally oriented in technical universities. It is found that the use of interactive learning technologies involves the use of communicative, in particular cognitive-communicative, and constructivist methods of teaching a foreign language. It is proved that the use of innovative approaches to teaching English and multimedia teaching tools allows students to increase motivation to learn foreign languages, provide access to new, alternative sources of information, develop independent mental activity, form communication skills, cultural and professional competence.
Best practices for organizing training of employees of gold mining companies (based on the analysis of open information sources of gold mining enterprises of the Russian Federation)
Authors: Заернюк В.М. , Забайкин Ю.В. , Давшан А.С. 
Published: October 2021

Современная горнодобывающая отрасль – это технологически продвинутый сектор, которому нужна квалифицированная рабочая сила. Мировой спрос на соответствующих специалистов ставит перед многими компаниями отрасли сложные задачи, и золотодобывающие компании не является исключением. В статье на основе открытых источников сайтов золотодобывающих компаний РФ сделан анализ действующих практик ряда ведущих компаний золотодобычи по выработке новых моделей организации обучения, переподготовки работников. Показан положительный опыт компаний Полюс и Полиметалл по обучению работников, благодаря чему осуществляется непрерывный процесс создания команды профессионалов, навыки которых помогли им выйти на лидирующие позиции в отрасли. Результаты этого анализа могут быть использованы на различных уровнях организации обучения кадров на предприятиях золотодобывающей сферы. Анализ современных исследований показал малочисленность сведений, раскрывающих специфику обучения работников золотодобывающих компаний, на преодоление этого пробела и направлено наше исследование. С целью определения эффективного опыта золотодобывающих предприятий по выработке новых моделей организации обучения, переподготовки работников в рамках настоящего исследования проведен анализ официальных сайтов ведущих золотодобывающих компаний России – ПАО «Полюс», Компания «Полиметалл», АО Чукотская ГТК», АО «Южуралзолото» ГК «Петропавловск», АО «Павлик», ПАО «Сусманзолото», и ПАО «Селигдар»
The modern mining industry is a technologically advanced sector that needs a skilled workforce. The global demand for relevant professionals poses challenges for many companies in the industry, and gold mining companies are no exception. The article analyzes the current practices of a number of leading gold mining companies to develop new models for organizing training and retraining of employees on the basis of open source sites of gold mining companies of the Russian Federation. The positive experience of Polyus and Polymetal companies in training employees is shown, thanks to which a continuous process of creating a team of professionals is carried out, whose skills have helped them to reach a leading position in the industry. The results of this analysis can be used at various levels of organization of personnel training at gold mining enterprises. The analysis of modern research has shown the paucity of information that reveals the specifics of training employees of gold mining companies, and our research is aimed at overcoming this gap. In order to determine the effective experience of gold mining enterprises in developing new models for organizing training and retraining of employees, this study analyzes the official websites of the leading gold mining companies in Russia-PJSC Polyus, Polymetal, JSC Chukotka SCC, JSC Yuzhuralzoloto, Petropavlovsk Group of Companies, JSC Pavlik, PJSC Susmanzoloto, and PJSC Seligdar.»
On the relevance of the use of modern technological solutions for the control and accounting of registers of educational literature, exemplary basic educational programs and employment of graduates in the system of secondary vocational education
Authors: Береза Н.А. , Захаров А.В. , Иванова Л.Н. , Кабкова Е.П. , Компаниец В.С. , Кордон Т.А. , Кочегурова Е.А. , Маринов А.А. , Скородумова Е.А. , Фомичева Т.В. 
Published: October 2021

В условиях модернизации системы среднего профессионального образования использование информационно-коммуникационных технологий как в учебном процессе, так и в качестве инструмента управления системой образования является необходимостью, поскольку данные технологии способствуют совершенствованию механизмов управления на основе использования автоматизированных банков (информационных платформ) данных научно-педагогической информации и учебно-методических материалов, а также методологии и стратегии отбора, содержания, методов и организационных форм обучения, соответствующих задачам развития личности. Более того, внедряя технологические решения, используя современные подходы автоматизации система среднего профессионального образования будет способна не только расширить свои функциональные возможности, повысить оперативность всех процессов, обеспечить открытость и доступность информации, постоянный мониторинг учебных материалов, процессов трудоустройства выпускников, интеграцию внутри образовательной организации, а также обеспечить сотрудничество с другими субъектами системы образования извне, но и выполнить свою главную задачу – качественную подготовку специалиста, готового работать в информационном обществе.
In the context of the modernization of secondary vocational education, the use of information and communication technologies both in the educational process and as an educational management tool is necessary, as these technologies contribute to the improvement of management mechanisms through the use of automated banks (information platforms) data of scientific and pedagogical information and educational materials, as well as methodology and strategy of selection, content, methods and organizational forms of education corresponding to the tasks of personal development. Moreover, by introducing technological solutions, using modern automation approaches, the system of secondary vocational education will be able not only to expand functionality, Improve the efficiency of all processes, ensure the openness and accessibility of information, and continuously monitor training materials, the processes of employment of graduates, integration within the educational organization, as well as ensuring cooperation with other entities of the educational system from outside, but also to fulfill main task - high-quality training of a specialist who is ready to work in the information society.
Improving the objectivity of the selection of performers in the procurement of works (services) in accordance with the Federal Law of 05.04.2013 №44-FZ as part of the implementation of state programs, federal and national programs and projects in the field of education
Authors: Ганеев А.Р. , Дарда И.В. , Зырянов В.В. , Иванов М.А. , Курникова М.В. , Погребная О.С. , Половникова А.В. , Узденова С.Б. , Хлусова О.С. , Хрисанова Е.Г. 
Published: October 2021

В процессе осуществления государственных закупок государственные органы часто сталкиваются с множеством проблем, одной из которых является повышение объективности отбора исполнителей при закупках работ (услуг) для обеспечения государственных и муниципальных нужд, что может быть эффективно реализовано путем предложенной в статье процедуры оценки заявок на основе нестоимостных критериев при проведении конкурентных процедур. Рассмотрены нестоимостные критерии, используемые при закупках работ (услуг) в сфере образования, и практика их применения в 2020 году. Также в работе сформулированы практические рекомендации по алгоритмам расчета показателей нестоимостных критериев оценки, которые обеспечивают прозрачность процедуры закупки и повышают объективность оценки заявок.
In the process of public procurement, public authorities often face many problems, one of which is to increase the objectivity of the selection of performers in the procurement of works (services) to meet state and municipal needs, which can be effectively implemented through the procedure proposed in the article for evaluating bids on the basis of non-value criteria in conducting competitive procedures. Non-value criteria used in the procurement of works (services) in the field of education and the practice of their application in 2020 are considered. The work also makes practical recommendations on algorithms for calculating indicators of non-value evaluation criteria, which ensure transparency of the procurement procedure and increase the objectivity of the evaluation of bids.
Moral and patriotic education of preschool children using innovative technologies and project activities
Authors: Орлова Е.О. 
Published: October 2021

Наша действительность богата на яркие факты, события и производит на детей большое впечатление, поэтому необходимо умело рассматривать эти факты, руководствоваться процессом наблюдения и помогать детям осмысливать их впечатления, учитывая психофизиологические особенности, эмоциональность, образное мышление, способность активно реагировать на раздражители, поступающие из окружающей среды, способность детей подражать и постепенно осмысливать их. Особенностью детей дошкольного возраста является то, что ситуативная эмоция выполняет функцию оценки. Позже эмоциональные оценки дифференцируют в сознании ребенка предметы на приятные и неприятные, формируя избирательное отношение к ним. Таким образом, эти оценки служат для упорядочения влияния внешнего мира, они являются одномерной формы (хорошо – плохо), так ребенок быстрее способен уяснить «какой я», чем «кто я». Cтатья посвящена вопросам нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста средствами инновационных технологий, воспитанию у дошкольников чувства любви и уважения к родному краю с применением информационных и коммуникационных технологий и использованию исследовательских проектов в образовательной деятельности.
In the new version of the Basic Component of Preschool Education, it is stated that the senior preschooler should be guided by the fact that the native country has its own territory, where Ukrainians live, having their own culture, customs, and language. Our reality is rich in vivid facts, events and makes a great impression on children, so it is necessary to skillfully select these facts, manage the process of observation and help children in understanding their impressions, taking into account the need to skillfully select these facts, be guided by the process of observation and help children comprehend their impressions, taking into account the psychophysiological characteristics of children, emotionality, specifically imaginative thinking, the ability to actively respond to stimuli coming from the environment, imitate and gradually comprehend them. The peculiarity of preschool children is that situational emotion performs the function of evaluation. Later, emotional assessments differentiate objects in the child's mind into pleasant and unpleasant, forming a selective attitude to them. Thus, these assessments serve to order the influence of the outside world, they are of a one-dimensional form (good – bad), so the child is faster able to understand «what I am» than «who I am». The article is devoted to the issues of moral and patriotic education of preschool children by means of innovative technologies, education of preschool children with a sense of love and respect for their native land with the use of ICT and the use of research projects in educational activities.
Formation of new competencies in high school students (grades 9-11) when introducing new technological subjects into the school curriculum, such as architectural literacy, design, basics of holographic engineering
Authors: Букатина Н.А. , Ревякина Е.Ю. , Злобин Д.Д. , Гурков В.К. , Джорджио Л. 
Published: October 2021

В статье рассматривается важность внедрения в старших классах (9-11классы) таких дисциплин как: архитектурная грамотность, основы инженерии, компьютерный дизайн (голография), космобиология, основы космического проектирования. Авторы отмечают, что на сегодняшний день мир профессий меняется стремительно, растет спрос на разработки новых технологий, а стало быть, появлений новых профессий: архитектор умного дома, боевой медик, проектировщик подводных станций (жилья), проектировщик воздушного жилья (создание дирижабль-городов), голографическая инженерия, а также профессии связанные с разработкой космического пространства, (космобиология, планетный гид, экскурсовод по космическим спутникам и так далее). В рамках данной статьи было проведено исследование, где будущие студенты высших учебных заведений обсудили вопросы синтезирования различных профессий и выявили предметы, которые, по их мнению, должны изучаться в рамках школьной программы в отдельных профессионально ориентированных классах. В процессе исследования были выявлены общие различия по разным видам компетенций среди школьников, особенно при обучении инженерным и архитектурным дисциплинам. Практическая сторона работы заключается в возможности использования результатов для специалистов схожего профиля и области исследований.
The article discusses the importance of implementation in high school (grades 9-11) such disciplines as: architectural literacy, fundamentals of engineering, computer design (holography), cosmobiology, fundamentals of space design. The authors note that today the world of professions is changing rapidly, the demand for the development of new technologies is growing, and therefore, the emergence of new professions: architect of a smart home, combat medic, designer of underwater stations (housing), designer of air housing (creating airship cities), holographic engineering, as well as professions related to the development of outer space (cosmobiology, planetary guide, guide to space satellites, and so on). Within the framework of this article, a study was conducted where future students of higher educational institutions discussed the issues of synthesizing various professions and identified subjects that, in their opinion, should be studied as part of the school curriculum in separate professionally oriented classes.
Teaching cultural studies in the light of changes in the Constitution of the Russian Federation
Authors: Ахмадиев А.К. , Зевелева Е.А. , Лепилин С.В. , Третьякова Н.М. 
Published: October 2021

В статье предпринимается попытка осмысления принятых в результате всенародного голосования изменений в действующей Конституции Российской Федерации с точки зрения их влияния на развитие российской культуры. Анализируются конкретные конституционные положения, делается вывод, о том, что новые конституционные требования предполагают значительные изменения в структуре и содержании преподавания многих гуманитарных дисциплин. При этом акцент в статье делается на новых задачах, которые возникают в преподавании учебной дисциплины «Культурология». Но говоря о культурной самобытности российской культуры не следует ограничиваться этническими и этнографическими аспектами. Важно подняться на общенациональный уровень, осмыслять общероссийские культурные традиции и особенности. Именно русской культуре свойственны такие черты как космизм (отсюда возникло такое направление в русской философии как русский космизм, свойственный многим российским философам и ученым), соборность и общинность русского самосознания, взаимопомощь, стремление жить по правде, поиск правды, а также стремление во всем быть первопроходцами.
The article attempts to understand the amendments to the current Constitution of the Russian Federation adopted as a result of the popular vote from the point of view of their impact on the development of Russian culture. Specific constitutional provisions are analyzed, and it is concluded that the new constitutional requirements imply significant changes in the structure and content of teaching many humanities. At the same time, the article focuses on the new tasks that arise in the teaching of the discipline "Cultural Studies". But speaking about the cultural identity of Russian culture should not be limited to ethnic and ethnographic aspects. It is important to rise to the national level, to understand the all-Russian cultural traditions and peculiarities. Russian Russian Russian Russian culture is characterized by such features as cosmism (hence arose such a direction in Russian philosophy as Russian cosmism, characteristic of many Russian philosophers and scientists), sobornost and communality of Russian self-consciousness, mutual assistance, the desire to live by the truth, the search for truth, as well as the desire to be pioneers in everything.
Predictors of school bullying
Authors: Чекина Л.Ф. , Оболенская Ю.Н. 
Published: October 2021

Буллинг делится на два вида: физический и психологический. Первый проявляется в ударах, побоях, драках со злым умыслом. Второй – оказание психологического давления или эмоционального насилия путем словесного оскорбления, угроз, преследований, которые негативно влияют на психику ребенка. Психологическое давление является наиболее распространённым случаем в школе. Необходимо указать, что буллинг отличается от других понятий таких как «конфликт», «агрессия», «насилие». Ученые подчёркивают особенности этого явления: оно выражается в неравенстве сил агрессора и жертвы; действие происходит преднамеренно; психологическое давление, которое приводит к снижению значимости, самооценки жертвы; наличие групповой динамики; повторяемость события. Статья посвящена исследованию предикторов возникновение буллинга в школьной жизни учащихся. Автором рассматривается степень изученности темы исследования, проводится краткий терминологический анализ. Аргументируется позиция об ошибочности мнения о том, что проблема буллинга имеет отношение только к жертве и агрессору. Доказывает, то буллинг – это групповое явление, которое непосредственно негативно влияет на всех участников школьной травли. Автором детально рассмотрен каждый участник, а именно «жертва», «агрессор», «наблюдатели», «последователи» и «защитники», причины и последствия процесса травли на психологическом уровне.
Bullying is divided into two types: physical and psychological. The first is manifested in blows, beatings, fights with malicious intent. The second is the provision of psychological pressure or emotional violence through verbal abuse, threats, harassment, which negatively affect the child's psyche. Psychological pressure is the most common case in school. It should be noted that bullying is different from other concepts such as "conflict", "aggression", "violence". Scientists emphasize the features of this phenomenon: it is expressed in the inequality of forces of the aggressor and the victim; the action is deliberate; psychological pressure that leads to a decrease in the significance, self-esteem of the victim; the presence of group dynamics; the repeatability of the event. The article is devoted to the study of predictors of the occurrence of bullying in the school life of students. The author considers the degree of study of the research topic, and provides a brief terminological analysis. The author argues for the fallacy of the opinion that the problem of bullying is related only to the victim and the aggressor. It proves that bullying is a group phenomenon that directly negatively affects all participants in school bullying. The author considers in detail each participant, namely "victim", "aggressor", "observers", "followers" and "defenders", the causes and consequences of the process of harassment at the psychological level.
Prevalence of erectile dysfunction (ED) in patients on hemodialysis.
Authors: Javed Muhammad Sheraz , Saifullah Muhammad , Anwar Moin , Subhani Ghulam Mehboob , Akmal Muhammad , Javed Safdar Hassan 
Published: November 2021

Objective: To find out the frequency of erectile dysfunction in patients who are on hemodialysis. Study Design: Cross Sectional study. Setting: Department of Urology and Kidney Transplantation, Allied Hospital/Faisalabad Medical University, Faisalabad. Period: November 2015 to May 2016. Material & Methods: Patients enrolled for study included indoor admitted patients, patients presenting in outdoor and patients being admitted in Department of Urology and Renal Transplantation, Allied Hospital/Faisalabad Medical University, Faisalabad for purpose of Arterio-Venous Fistula (AVF) surgery. ED assessed and graded using the questionnaire of International Index of Erectile Function (IIEF-5). Results: 60 patients enrolled and out of 60 cases, 27 (45%) were of age 25-35 years while 33 (55%) were between 36-45 years and mean+SD age was 36.15+5.47 years. 49 (81.67%) were having ED while 11 (18.33%) were not suffering from ED. Out of 49 patients having ED, results showed that 32 patients were having severe erectile dysfunction while 11 patients having moderate disease, 4 with mild to moderate disease and only 2 with mild ED. Conclusion: Based upon results, a conclusion has been made that the frequency of erectile dysfunction is significantly higher in patients of renal failure who are on hemodialysis. It is recommended that every patient undergoing hemodialysis should be sort out for erectile dysfunction.