bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Retrograde extrapolation of VO2max from recovery values recorded breath by breath (Extrapolación retrógrada del VO2max a partir de valores de recuperación recogidos respiración a respiración)
Authors: Naranjo Orellana Jose , Muela Galán Sergio 
Published: March 2021

The aim of this study was to assess the validity of VO2max prediction using retrograde extrapolation in a breath-by-breath (BxB) gas measurement system. A retrospective study was performed, analysing 31 incremental and maximal stress tests carried out in our laboratory, corresponding to male subjects who practised different sporting activities (age: 29.9 ± 14.45 years; height: 174.4 ± 6.5 cm; weight: 71.4 ± 7.2 kg). A linear regression of the first minute of recovery was used to obtain extrapolated VO2max data and, subsequently, a correction equation was applied that provided predicted VO2max values. Given the variability of data in BxB measurement systems, extrapolated values can be expected to vary significantly from those actually measured, but differences disappeared in the predicted values, which were almost identical to those measured. This method enables stress tests to be performed without having to record gas measurements until the end. It could be useful for the validation of specific field tests, measuring VO2 trackside after the test, during recovery.
Resumen. El objetivo de este estudio fue evaluar la validez de la predicción del VO2máx mediante la extrapolación retrógrada en un sistema de medición de gases respiración a respiración (BxB). Se realizó un estudio retrospectivo, analizando 31 pruebas de esfuerzo incrementales y máximas realizadas en nuestro laboratorio, correspondientes a sujetos masculinos que practicaban diferentes actividades deportivas (edad: 29,9 ± 14,45 años; talla: 174,4 ± 6,5 cm; peso: 71,4 ± 7,2 kg). Se utilizó una regresión lineal del primer minuto de recuperación para obtener datos de VO2max extrapolados y, posteriormente, se aplicó una ecuación de corrección que proporcionó valores de VO2max predichos. Dada la variabilidad de los datos en los sistemas de medición BxB, se puede esperar que los valores extrapolados varíen significativamente de los realmente medidos, pero las diferencias desaparecieron en los valores predichos, que eran casi idénticos a los medidos. Este método permite realizar pruebas de esfuerzo sin tener que registrar mediciones de gas hasta el final. Podría ser útil para la validación de pruebas de campo específicas, midiendo el VO2 a pie de campo después de la prueba, durante la recuperación.
Growth of willow energy plantations on the marginal lands of the Kyiv Polissia
Authors: Fuchylo Y. D. , Zelinskyi B. V. 
Published: March 2021

Purpose. Investigation of the features of growth, development and productivity of energy willow varieties on peat-bog and alluvial sandy soils in the floodplains of the Kyiv Polissia rivers.
Methods. Field, laboratory, analytical, and statistical.
Results. It is advisable to use the variety ‘Zbruch’, to create willow energy plantations on the peat-swampy soils of the Kyiv Polissia. It is characterized by the highest yield of three-year biomass (9.84 t/ha), while in the ‘Ternopil’ cultivar the maximum was 3.29 t/ha and in the Salix triandra clone 2.68 t/ha. On alluvial sandy soil, the highest average height (194 ± 6.6 cm), with a productivity of two-year biomass of 3.15 t/ha had Swedish variety ‘Tordis’. In addition, relatively high productivity have Polish varietyes ‘082’ and ‘1047’ and the domestic variety ‘Ternopil’. The productivity of the latter after two years of growth on the sandy soil is 1.53–6.41 t/ha, and after three years on the peat soil only 1.74–3.29 t/ha. To increase the productivity of energy plantations of willow on fresh alluvial sandy soils, it is advisable to apply organic and mineral fertilizers, and on peat soils to apply deep plowing, to conduct proper control over the number of weeds, to use the density of planting cuttings about 20 000 plants ha and a 4-year biomass harvest cycle.
Conclusions. It is established that in alluvial soils of floodplains of Kyiv Polissia rivers, fresh alluvial soils are more suitable for growing willow energy plantations than rich on organic substances moist peat-bog soils. ‘Tordis’, ‘082’, ‘1047’ and ‘Ternopil’ varieties are promising for growing on the sandy soils of the study area, and ‘Zbruch’ for peat soils. Considering the low fertility of the studied variants of marginal lands, in order to increase the efficiency of cultivation of energy biomass of willow on them, first of all, it is necessary to improve the water-physical properties of soils.
Phytosanitary state of sugar beet agrocenosis in 2019 and forecast of the number of phytophages in the current year
Authors: Sabluk V. T. V. T. , Hryschenko O. M. 
Published: March 2021

Purpose. To generalize and analyze the data provided by state phytosanitary inspections of the Department of Phytosanitary Safety of the State Veterinary Service of Ukraine on the dynamics of development of the main pests in sugar beet stands in Ukraine in 2019 and to forecast their appearance and possible damage in the current year.
Methods. Field, accounting, analytical.
Results. In 2020, sugar beet crops may be damaged by beetroot weevil, grey beetroot weevil, beet stalk borer, beet flea, beet leaf miner, beetroot aphids and other pests. According to the results of autumn field monitoring, 57% of beet areas was colonized by beetroot beetle with an average number per 1 m2 of 0.5–1.0 (beetles, pupae) with the maximum number of 2–9 in Volyn, Kyiv, Poltava, Cherkasy, Chernihiv, Zhytomyr, Sumy regions. During the autumn excavations, the beetles in the population were 75%, pupae 20% and larvae 5%. In respect to grey beetroot weevil, it made the greatest damage to sugar beet crops in Kyiv, Poltava, Kharkiv, Sumy, Volyn, Kirovohrad, Khmelnytsk, and other regions, where it colonized 24–100% of stands with an average number of 0.1–0.6 with a maximum of 0.6–1.0. It damaged, on average, 2–6% of stands with the maximum of 7–12%. Autumn monitoring of the pest found a significant number of the pest in all beetroot regions with an average number of 0.5–0.7 with the maximum of 1.0–4.0. In addition, autumn monitoring revealed a significant number of beet stalk borer (average 0.1–0.7, maximum 0.7–1.0 specimens) in farms of Poltava and Cherkasy regions. Beet tortoise beetles were detected on 10–100% of the monitored area with an average number of 0.1–0.4, which is lower than in long-term observations. In the majority of areas, goosefoot tortoise beetles dominated (33–100%). On average, the ratio was 54% of goosefoot and 46% of beet root tortoise beetles. The wintering stock of beet beetle was slightly lower than in the last year and amounted to an average of 14–54, with the maximum in Vinnytsia, Rivne, Khmelnytskyi regions (76–100). Autumn inspections of host plants (red bilberry, snowball tree, jasmine) revealed 12–36, maximum 150 wintering eggs of leaf aphids per 1 meter of a branch. The wintering stock of beet leaf miner was 0.8–1.8, somewhere 2.9 (in Ternopil, Vinnytsia Khmelnytsk regions), which is at the level of the last year’s numbers.
Conclusions. The wintering stock of harmful sugar beet insects exceeds the generally accepted economic thresholds for harmfulness. The timely prognosis of the development and reproduction of sugar beet pests and the application of a complex of organizational, economic, biological and chemical measures to control their numbers will create conditions for the preservation of root harvest, improving root quality and reduce unreasonable pollution of the environment with chemicals.
Phytophagous energy plantings of willow
Authors: Sabluk V. T. , Hryshchenko O. M. , Smirnykh V. M. , Pedos V.  P. 
Published: March 2021

Purpose. Investigation of the species composition and the number of plant feeders in energy willow plantations.
Method. Field, accounting, statistical, analytical.
Results. Today, growing plants for the production of biofuels is a promising source of energy that have a high potential for energy recovery. Biomass of energy crops such as willow is a renewable energy source with zero balance of carbon dioxide and methane. Fast-growing trees such as willow are perennials that are able to produce biomass over a long period. However, like any plant, willow is a host tree for many living organisms, including insects. According to the results of our observations and records, among the latter, this crop is damaged by both soil and land plant feeders. Of the soil pests, the most dangerous for willow are the larvae of several species of May beetles, which feed on the roots causing significant inhibition of growth and development of plants or even their death. The number of these insects per square meter in different zones ranges from 0.6–0.8 to 1.6–1.9. In the focuses, the population density of the larvae per square meter reaches 8.8. In addition to beetle larvae, the root system of willow is damaged by the larvae of click beetles, Elatericlae, Blaps and Anisoplia austriaca larvae. The number of these larvae per square meter ranges between 0.8 and 2.3 and between 0.5 and 2.7, respectively. Of land pests, willow is damaged by Chrysomela saliceti (0.7–7.2, in focuses 3.2–22.0 pests/plant), willow aphid (population score 1.1–1.8, in focuses 1.7–2.3), Hyponomeuta malinellus (population ratio 1.1–1.2, in focuses 1.8–2.1), Leucoma salicis (0.2–0.3, in focuses 1.9–6.1 larvae/plant), Chionaspis salicis (0.7–1.0, in focuses 2.3–10.0 individuals), Tetranychus urticae (population score 1.0–1.3, in focuses 1.4–2.3) and Philaenus spumarius, (0.1–0.8 in focuses 1.0–3.4 pests/plant). The control of the number of these plant feeders is carried out by soaking of cuttings before planting in insecticide solutions, as well as spraying the plants with chemicals against land pests.
Conclusions. Energy willow plants are damaged by many species of soil and land plant feeders, the number of which depends on the area of growing. Controlling of their number is carried out by soaking cuttings before planting in insecticide solutions and spraying plants.
Agroecological bases of optimization of formation of agrophytocenoses of agricultural crops in the Central Forest-Steppe of Ukraine
Authors: Balahura O. V. , Balan V. M. , Tymoshenko S. M. , Volokha M. P. 
Published: March 2021

Purpose. Identify the features of growth and development of crops in ontogenesis depending on the weather conditions of the growing season and fertilizer rates and establish certain theoretical relationships.
Methods. Laboratoryfield, statistical.
Results. A comprehensive system of observations and assessment of crops was carried out during 2008–2017 in crop rotation in farms of Tetiiv district of Kyiv region and in SE Shevchenkivske of IBCSB NAAS of Ukraine. Crop rotation productivity is a function of the complex interaction of weather (HTC) and agrotechnical (fertilizer) factors. It is established that the potential productivity of crop rotations by 8–47% depends on the weather conditions of the growing season. The most favorable weather conditions (HTC) were in 2008 (1.1), 2010 (1.2), 2012 (1.2), and 2014 (1.8). The results of the research also showed a close relationship between crop yield and fertilizer factor. On average, over the years of research, the maximum yield of the main products was obtained with the combined use of mineral and organic fertilizers: sugar beet 40.91–43.21 t/ha, fodder beet 69.3–69.5 t/ha, corn for grain 5, 906.03 t/ha, corn for silage, 60.0 62.3 t/ha.
Conclusions. To create highly productive agrophytocenoses of agricultural crops, it is necessary to reach the parameters of optimal density, which contributes to the maximum biological productivity of plants in the system ‘hydrothermal conditions–plants–components of technology’.
Pengembangan Kurikulum dan Proses Pembelajaran Pendidikan Tinggi:
Authors: Yusrie Chaira Saidah , Ernawati Ernawati , Suherman Dadang , Barlian Ujang Cepi 
Published: March 2021

Manajemen kurikulum adalah sebuah bentuk usaha atau upaya bersama untuk memperlancar pencapaian tujuan pengajaran dan meningkatkan kualitas interaksi belajar mengajar, yang didalamnya terdapat perencanaan, pengorganisasian, actuating dan evaluasi. Pengembangan kurikulum pendidikan tinggi merupakan formulasi konsep-konsep dasar sebagai landasan atau pijakan yang menjelaskan secara mendalam dan komprehensif aspek filosofis, sosiologis, psikologis, rasio empirik dan yuridis, serta dilengkapi sistem pengelolaan kurikulum pendidikan tinggi. Perguruan Tinggi adalah bagian dari pendidian tinggi yang ada di Indonesia, dimana posisi perguruan tinggi sebagai garda terdepan dalam mencerdaskan kehidupan bangsa, dengan cara mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk memajukan kesejahteran umum dan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Setiap satuan pendidikan termasuk perguruan tinggi memiliki sistem untuk mengha­silkan lulusan yang berkualitas. Sistem pendidikan tinggi di Indonesia memiliki empat tahapan pokok, yaitu (1) Input; (2) Proses; (3) Output; dan (4) Outcomes. Dalam sistem pendidikan kurikulum dapat berperan sebagai: 1) Sumber kebijakan manajemen pendidikan tinggi untuk menentukan arah penyelenggaraan pendi­di­kannya; 2) Filosofi yang akan mewarnai terbentuknya masyarakat dan iklim akademik; 3) Patron atau pola pembelajaran, yang mencerminkan bahan kajian, cara penyampaian dan penilaian pembelajaran; 4) Atmosfer atau iklim yang terbentuk dari hasil interaksi manajerial perguruan tinggi dalam mencapai tujuan pembelajarannya; 5) Rujukan kualitas dari proses penjaminan mutu; serta 6) ukuran keberhasilan perguruan tinggi dalam menghasilkan lulusan yang bermanfaat bagi masyarakat. Sebuah kurikulum tidak terlepas dari proses pembelajaran, dimana proses pembelajaran yang baik memiliki unsur yang penting dalam beberapa hal, yaitu: (1) capaian pembelajaran (learning outcomes) yang jelas; (2) Organisasi perguruan tinggi yang sehat; (3) Pengelolaan perguruan tinggi yang transparan dan akuntabel; (4) Ketersediaan rancangan pembelajaran perguruan tinggi dalam bentuk dokumen kurikulum yang jelas dan sesuai kebutuhan pasar kerja; (5) Kemampuan dan ketrampilan sumber daya manusia akademik dan non akademik yang handal dan profesional; (6) Ketersediaan sarana-prasarana dan fasilitas belajar yang memadai.
RATIONALE FOR MONITORING GROUNDWATER LEVELS
IN THE REHABILITATED PEATLANDS OF PRIPYAT POLESIE
Authors: Ratnicava Olga N. , Lisitsyna Irina P. , Аgeichik Inna V. 
Published: March 2021

Based on studies of geomorphology, stratigraphy, hydrology, various maps of Polesie, zones of influence of amelioration canals, vegetation maps, modern satellite images, as well as field studies of peatlands of Pripyat Polesie, two independent drainage systems have been identified, with a network of amelioration canals that intensively discharge water into the rivers Stwiga and Ybort`.
Maps of key points were built In GIS-format, on which five sites were laid in the field within the Mezhch and Neresnya peat deposits for further long-term monitoring of GWL parameters. The locations of the sensors installation are based on the relationship of bog phytocenoses with the average annual GWL values and the amplitude of their fluctuations.
Analysis of the GWL parameters before and after environmental rehabilitation measures will allow assessing the effectiveness of planned measures in disturbed areas and obtaining new data on areas of peat deposits in their natural state.
اثر استراتيجية مثلث الاستماع في تحصيل طلاب الصف الاول المتوسط في مادة التربية الاسلامية - دراسة تجريبية –
Authors: حسين فرج المصلحي علاء 
Published: March 2021

هدف هذا البحث الى معرفة (اثر استراتيجية مثلث الاستماع في تحصيل طلاب الصف الاول المتوسط في مادة التربية الاسلامية(
اعتمد الباحث خلفية نظرية ودراسات سابقة للإفادة منها في متطلبات البحث واجراءاته.
استعمل الباحث المنهج التجريبي للتوصل الى نتائج البحث وتكونت عينة البحث (60) طالباً موزعين بشكل عشوائي على مجموعتين الاولى تجريبية تضم (29) طالباً درست باستعمال استراتيجية مثلث الاستماع والثانية المجموعة الضابطة وتضم (31) طالباً درست بالطريقة الاعتيادية .
كافأ الباحث بين المجموعتين في متغيرات التحصيل الدراسي للأبوين والعمر الزمني للطلاب محسوباً بالأشهر .
وقد صاغ الباحث (50) هدفاً سلوكياً وأعدُ خططاً تدريسية لموضوعات التربية الاسلامية في ضوء محتوى الكتاب والاهداف السلوكية المصوغة . واعد الباحث اختباراً تحصيلياً يتألف من (21)
وقد استعمل الباحث في معالجة البيانات "الوسائل الاحصائية" الاتية : ( معامل ارتباط بيرسون – مربع كاي(كا2) – معادلة كوبر – معادلة قوة التمييز – معادلة سيبرمان- براون - معادلة الفا كرونباخ – الاختبار التائي لعينتين مستقلتين )
وفي نهاية التجربة تفوقت المجموعة التجريبية التي درست باستعمال استراتيجية مثلث الاستماع على المجموعة الضابطة التي درست باستعمال الطريقة الاعتيادية .
وفي ضوء النتائج التي توصل اليها البحث اوصى الباحث بعدد من التوصيات منها استعمال استراتيجية مثلث الاستماع في تدريس مواد التربية الاسلامية ولكافة المراحل الدراسية .
Deficiencias en la enseñanza de las matemáticas en el nivel primario de la educación básica general de Panamá
Authors: González C. José Ángel , Saito Yoshiko 
Published: March 2021

Este artículo es el resultado de una investigación cuyo objetivo fue analizar los contenidos curriculares de los programas de matemáticas de primero a sexto grado de educación primaria de la educación básica general, en base a resultados obtenidos en pruebas internacionales realizadas en el año 2017. El alcance de esta investigación incluyó estudiantes del nivel superior y bachilleres de la Escuela Normal Demóstenes Arosemena, estudiantes de primer ingreso de la Universidad de Panamá, estudiantes de séptimo grado y maestros en ejercicio; todos de la Provincia de Veraguas. La metodología fue de tipo descriptiva-cualitativa, realizando un estudio comparativo entre nuestro currículo de matemática y el de cinco países latinoamericanos incluyendo Japón, así como pruebas realizadas a estudiantes y maestros. Los resultados evidenciaron un bajo dominio en temas fundamentales del currículo de matemática del nivel primario. El estudio permitió también constatar que los currículos de Chile, México, Costa Rica, Guatemala, Honduras; países que salieron mejor que el nuestro en la prueba TERCE- presentan una unidad y coherencia curricular; mientras que Panamá posee un currículum de matemáticas con una distribución diferente, dato este considerado de suma importancia en esta investigación.
El Currículum oculto en la educación universitaria: Un estudio de caso en la Universidad de Panamá
Authors: Patiño M. Ana E. 
Published: March 2021

Las prácticas de currículum oculto suponen que las universidades realizan más que la transmisión de conocimiento del currículum oficial. El impacto de estas prácticas, en algunos casos, llega a resultar mayor que el del currículum formal. Así el problema de esta investigación es ¿Existen prácticas de currículum oculto por parte de profesores? De ser así, ¿Qué implicaciones o impacto tienen en el estudiante graduando?
La metodología utilizada fue de tipo exploratoria y de enfoque experimental, con un nivel de abstracción aplicado y su temporalización de corte transversal. Para ello, se aplicó una encuesta a 73 estudiantes graduandos tanto del Campus como de cuatro Centros Regionales Universitarios, cuyos resultados se analizan en función de una prueba de hipótesis a través de un muestreo aleatorio simple, y un modelo de interacción univariado.
Los hallazgos principales denotan que efectivamente los profesores realizan prácticas de currículum oculto. Se practican las cuatro dimensiones: Política, religiosa, ideológica y la de valores. Los estudiantes están de acuerdo con dichas prácticas porque consideran que son necesarias para el futuro de un profesional formado integralmente, pero desaprueban las prácticas de la dimensión religiosa.
Aportes del aula invertida en el proceso de enseñanza y aprendizaje: Una experiencia a nivel de maestría
Authors: Palencia Sarmiento Ana Elvira 
Published: March 2021

El aula invertida involucra al estudiante como participante activo de su proceso de enseñanza y aprendizaje y promueve el desarrollo de destrezas digitales. El estudio explora esta estrategia a través de las experiencias compartidas por los estudiantes de la maestría en la enseñanza de inglés como segunda lengua (TESOL) de Quality Leadership University en Panamá. Se realizó una investigación tipo estudio de caso para examinar las perspectivas de los estudiantes al participar en el aula invertida en dos materias del programa. La población estuvo conformada por estudiantes de tres cohortes, quienes voluntariamente completaron una encuesta en línea y realizaron las evaluaciones de cierre de cursos dadas por la institución. Los resultados indican que los estudiantes se sintieron a gusto al participar en el aula invertida, con el sistema de evaluación y la oportunidad de ser entes activos en su aprendizaje. Los estudiantes también comentaron su interés en replicar ciertas actividades, continuar utilizando algunas aplicaciones tecnológicas presentadas en clases e incorporar otras a su entorno personal de aprendizaje. El aula invertida, entonces, promueve un aprendizaje activo y significativo al fomentar el reto, la interacción y la motivación durante el proceso enseñanza y aprendizaje
Elementos de formación ciudadana presentes en los programas de pregrado de la Universidad de Guadalajara, México
Authors: Ibarra Beltrán Álvaro De Jesús , Hernández Carvajal Nayesia María , Mercado Pérez Raúl , Camacho Buenrostro Benita 
Published: March 2021

Se presenta un análisis de las opiniones vertidas a través de una encuesta en línea proporcionada por una muestra de 182 estudiantes, hombres y mujeres, en su mayoría de entre 20 y 21 años, de 13 programas de nivel superior, de la Universidad de Guadalajara, una universidad pública de México. Los temas analizados fueron: en primer lugar, los elementos de formación ciudadana que los estudiantes identificaron dentro de las actividades curriculares y extracurriculares. En segundo lugar, la importancia que confieren a la formación ciudadana en su perfil profesional. El objetivo fue contrastar las intenciones plasmadas en las políticas institucionales al respecto de la formación ciudadana y la realidad percibida por los estudiantes. Las preguntas hechas a los estudiantes fueron sobre la inclusión de temas relacionados con la Ética, Derechos Humanos, Inclusión, Cuidado del Medio y la Responsabiliad Social en su formación. El estudio se hizo con alumnos de pregrado del Centro Universitario de Ciencias Económico-Administrativas, el de población estudiantil más numerosa de la Universidad de Guadalajara, una de las universidades públicas más grandes de América Latina. Los hallazgos permiten afirmar que hay una importante brecha entre las declaraciones de los objetivos institucionales sobre formación ciudadana de sus estudiantes y la visión que éstos tienen de su realidad cotidiana en el plantel. Se propone poner en práctica políticas para replantear el modelo educativo a partir de la definición del perfil del ciudadano egresado.
DESCENTRALIZACIÓN EDUCATIVA EN EL MUNICIPIO CERTIFICADO DE TUNJA: UN PROCESO COMPLEJO EN TIEMPO DE POSTCONFLICTO
Authors: Moreno Villamil José Alberto 
Published: March 2021

Este artículo plantea una reflexión sobre la complejidad de la descentralización educativa en el municipio Certificado de Tunja, enmarcada dentro de la investigación llevado a cabo en mi tesis doctoral titulada “Descentralización Educativa en el Municipio Certificado de Tunja, desde una visión del pensamiento complejo”, donde los elementos de calidad, cobertura y eficiencia, generan grandes expectativas e interrogantes sobre el verdadero impacto de las nuevas reglas de juego, que modificaron las relaciones de poder entre el Estado y las entidades territoriales, y, por ende estos últimos debían tener una mayor capacidad técnica y de gestión para manejar el sistema educativo y construir espacios reales de autonomía en la búsqueda de generar políticas educativas desde lo local, que respondan a la coyuntura actual frente al cumplimiento de los acuerdos de La Habana, en tiempos de transición donde el sector educativo tunjano no es ajeno a esta nueva realidad cambiante orientada a la inclusión y a la reconciliación.