bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Energy Drinks Consumption, Knowledge and Self-Reported Effect among University Students in Jordan: Cross-sectional Study
Authors: Elsahoury Nour Amin , Alhaj Omar A. , McGrattan Andrea M. , Hammad Fwziah J. 
Published: February 2021

Background:
Consumption of energy drinks (EDs) has increased exponentially among
younger generations, and this increase is projected to continue.

Objectives:
This study aimed to examine the prevalence, knowledge level, intake patterns, and
consumer experience of consuming EDs among university students in Jordan.

Methods:
A cross-sectional study of 467 students from 29 universities was conducted by a webbased
questionnaire. Descriptive analyses, chi-square tests, and logistic regression were performed,
with a p-value of ≤0.05 indicating significance.

Results:
The prevalence of EDs was 40.1% among university students. Over half (62.7%) of students
had poor knowledge of EDs. The most significant determinants identified were male
(OR=2.18; 95%CI: 1.14-4.15), undergraduate (OR: 4.01; 95% CI: 1.70-9.72), in a nonmedical
discipline (OR=2.92; 95% CI: 1.56-5.44), smoker (OR=9.91;95%Cl: 5.30-18.54) and
having a poor knowledge level (OR=40.46;95%CI: 14.33-114.27). Students mainly consumed
Red Bull, and the majority consumed 1-2 can(s) daily. Students were more likely to consume
EDs during exams to mainly stay awake. The major side effects experienced by this sample were
increased urination and headache. No changes in mental or physical performance, weight, appetite,
and sleeping pattern were observed among the majority of respondents.

Conclusion:
Consumption of EDs was moderate among university students. Gender, study
course, study year, smoking, and knowledge level were determinants of their intake.
Abnormal Noise Recognition of Door Closing for Passenger Car based on Image Processing
Authors: Song Yongchao , Su Lili , Wang Xiaolan 
Published: February 2021

Background:
With the rapid development of automobile technology, the problem of abnormal
door-closing noise has attracted more and more attention. The abnormal door-closing noise is an important
factor for judging the quality of a car, so accurate identification of abnormal noise is the premise
of fundamentally solving the abnormal noise.

Objective:
To accurately identify the abnormal sound of car closing through the image processing method.

Methods:
To accurately identify the abnormal noise of car closing the method to recognize and classify
images using Support Vector Machine (SVM) is proposed. This method extracts Histogram of Oriented
Gradient (HOG), texture and Speed Up Robust Features (SURF). The three extracted feature vectors are
combined and used as the input of SVM. The classifiers obtained by different kernel functions are used to
predict the labels of the test set, respectively.

Results:
Calculating the ratio of the value on the diagonal of the confusion matrix to the total number of
each row, and this ratio is the classification accuracy rate. Test accuracy rate is 85%, the results indicate
that the accuracy is high.

Conclusion:
This paper uses image processing methods to extract HOG, GLCM, SURF features and
merge them together as a new feature vector. The experimental results show that the SVM classifier using
the Gaussian kernel function optimized by hyperparameters has a high accuracy rate and can be used to
identify whether the door is closed with abnormal noise.
The Afterlives of Those Who Write Themselves. Rethinking Autobiographical Archives
Authors: Smith Sidonie , Watson Julia 
Published: February 2021

As those who write themselves, life narrators are readers, interpreters, and curators of the archival material, both intimate and impersonal, accrued during their lifetimes. These materials form an archival pre-life that is extended and complemented by posthumous remediations of their narrated lives. Personal archives may include writing in journals and diaries, digital exchanges on social media and blogs, documents, and images in photographs and drawings, as well as the ephemera of recorded memories and impressions; as this archive is activated in life writing, its texts project an archival imaginary. Once a life narrative enters public circulation, the archive of self accrues future ‘afterlives’ as it is edited, reframed, and remediated in subsequent editions and by translation into other languages or media for different reading publics, both during and after a writer’s life.
The interactive relationship of self-archives and afterlives makes clear that the texts of self-life-writing, whether published or unpublished, complete or fragmentary, are objects of inquiry in movement – not transparent, stable phenomena that generate ‘truth,’ but dynamic sites open to interpretation in their textual afterlives. An autobiographical narrative is, thus, never just ‘the life’: supplements, remediations, and new versions are created in interactions with the practices and positions of new generations of readers. This essay takes up the iterative, interactive, and intersubjective dynamics of autobiographical archives and the temporalities of autobiographical afterlives in eight exemplary cases of life writing. Observing autobiographical archives in their histories of circulation, republication, and repurposing situates the question of afterlives as a mode of ‘beyond endings’ in larger debates about ethical reading, methodological constraint, and theoretical adequacy.
Asistencia y avance escolar de la generación 1.5 en el Estado de México. Análisis comparativo en el periodo 2000-2015
Authors: Aguilar Zepeda Rodrigo 
Published: February 2021

<p>El fenómeno de niños estadounidenses viviendo en México, en parti-<br /> cular en el Estado de México, no es nuevo. Desde el año 2000 se registra población menor de edad nacida en Estados Unidos residiendo en el estado. Es en 2010 cuando el número se incrementa notablemente como producto del incremento de la migración de retorno a nivel nacional que repercute a nivel estatal. Para 2015 se produce una disminución en el monto, sin embargo, los que llegaron en 2010 siguen presentes en el país. Al ser población en edad escolar tienen el derecho de acceder al sistema escolar nacional, en específico al sistema escolar en el Estado de México. ¿Cómo es ese proceso? Investigaciones previas han detectado barreras administrativas, culturales, económicas, educativas, entre otras, en el proceso de incorporación e integración escolar de niños provenientes de Estados Unidos. Por ello, este artículo propone identificar y caracterizar sociodemográficamente a la población estadounidense menor de edad que vive en el Estado de Mé-<br /> xico, haciendo énfasis en el análisis de la asistencia y avance escolar de esta población que se traduce en detectar el acceso y permanencia en el Sistema Educativo Estatal. La estrategia metodológica es de orden cuantitativo y estará soportada en el manejo y análisis del xii Censo General de Población y Vivienda 2000, del Censo de Población y Vivienda 2010 y de la Encuesta Intercensal 2015, todas del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (inegi).</p><div> </div>
“Intrusos Divinos”. El culto a Tláloc en el Occidente de México
Authors: González Rizo Jesús Erick 
Published: February 2021

<p>Tláloc es una de las deidades panmesoamericanas más emblemáticas; sin embargo, si bien se reconoce su presencia en el Occidente de México, aún no quedan claras las particularidades de su culto en la región. Se ha detectado una fuerte presencia del culto a la deidad acuática en el sur de Jalisco y la cuenca de Chapala. La presente investigación retoma el tema, analizando de manera general la evidencia arqueológica y etnohistórica disponible sobre ello; se hace especial énfasis en la distribución espacial de los hallazgos de imágenes de esta deidad. Se parte del supuesto de que la adoración a este dios no fue para nada homogénea en los territorios que integrarían posteriormente los estados de Jalisco y Colima. </p><p> Se propone que la llegada del culto al dios de la lluvia a la región fue tardía, esencialmente durante el periodo Posclásico (900-1521 dC). El culto de Tláloc en la zona estaría asociado a la expansión territorial de la Tradición Aztatlán. Por contraste, la devoción por esta deidad estuvo prácticamente ausente en áreas donde predominaron cultu-<br /> ras materiales locales (por ejemplo, Complejos cerámicos Atemajac y Amacueca). Además, se hace notar cómo los atributos e iconografía de Tláloc fueron asimilados a los de otras deidades locales como parte del complejo escenario de interacción cultural del Posclásico mesoamericano.</p>
Postmodernism Creates Innovative English Teaching Learning by Utilizing ICT
Authors: Rahmawati Yustin Dwi 
Published: February 2021

Through comprehensive literature review and an examination of both Postmodernism and ICT, it is proposed that the influences of ICT have acted and continued to act to promote Postmodernism. The development of ICT is utilized by education field for teaching learning process. Many teachers and students utilize the existing of ICT as model of teaching and learning especially English. This study discussed about teachers’ belief and students’ belief in using ICT to have innovative English teaching learning. Qualitative descriptive was used in this study. The data was collected by conducting the interview. The participants were five English teachers and five students that chose randomly. The result showed that both teachers’ and students’ belief in using ICT is to make English teaching learning easier, more interesting, and effective. Keywords:Postmodernism,ICT, teachers’ belief, students’ belief
Flipped Learning Instruction and Pragmatic Competence: A Case of English for Accounting Students
Authors: Nugroho Arif , Fitriati Rahima 
Published: February 2021

Twenty-first century English language teaching is the witness of advanced Information and Communication Technology (ICT). Integrating digital technologies in English teaching activities is a prerequisite to enhance learning efficacy and achieve the goal of English communicative competence. Hence, this study examines the impact of flipped learning instruction on pragmatic competence of a group of English for specific purposes students’, i.e. English for Accounting. This pre-experimental study was conducted in ten meetings by involving 36 English for Accounting students of a public university in Surakarta Indonesia as the participants. Drawing on a Discourse Completion Test (DCT) and Focus Group Discussion (FGD), the results portrayed that there was a significant difference between the results of pre-test and post-test on DCT, meaning that the students’ pragmatic competence significantly improved after participating in the flipped learning instruction. An FGD was further conducted to reveal the students’ attitudes about the practice of flipped learning and the results indicated that they positively perceived the implementation of the teaching model in English for Accounting class. These results contribute to offering fruitful insights for teachers and future researchers about the practice of flipped learning instruction in English language teaching, particularly in the context of English for specific purposes. Keywords: English for Accounting, Flipped Learning, Pragmatic Competence
O “BRASILEIRO” COMO LÍNGUA DE AFIRMAÇÃO EM PORTUGAL
Authors: Behling Janaina 
Published: February 2021

O presente artigo é fruto de uma investigação desenvolvida num doutoramento na Universidade de Coimbra. Seu tema central é o impacto do português do Brasil, doravante “brasileiro”, em espaço português, tema a ser escrutinado por meio de três categorias: o “brasileiro” como língua impossível, o “brasileiro” como língua possível e o “brasileiro” como língua de afirmação em Portugal. Devido não apenas às tradições e contradições históricas e identitárias da língua portuguesa neste país, mas também às reais e imaginárias rupturas materializadas pela linguagem, o artigo se justifica pela necessidade de que sejam estabelecidos engajamentos acerca da percepção de impactos, desafios e perspectivas de uma abordagem transgressiva ao português, uma vez contabilizados diferentes recursos metodológicos de documentação crítica.
DURANTE LEITURA, ESTÍMULOS VISUAIS, COMO A IMAGEM DO(A) AUTOR(A), PODEM PREJUDICAR O DESEMPENHO DE LEITORES
Authors: Lima Wagner 
Published: February 2021

Durante a leitura, estímulos visuais, como a imagem fotográfica do(a) respectivo(a) autor(a), podem influenciar a compreensão textual de leitores juvenis? Essa questão motivou um estudo sobre significados outros, presentes na comunicação, além do significado do falante. Assim, um grupo de alunos de 9. ano escolar (n = 26) foi solicitado a ler textos em dois níveis de multimodalidade (unimodal (só texto) vs bimodal (texto + foto)); e a executar testes de inferências específicos (escolha de alternativas) acerca do assunto lido (testes de inferência). No final, cada participante informou, em uma escala ordinal (1 a 10), seu nível de certeza quanto à escolha feita por ele (testes de avaliação). Os dados encontrados apontam para a existência de efeito de bimodalidade sobre as inferências acerca dos textos (p = 0.000). E isso foi reforçado pelos resultados dos testes de avaliação. Contudo, uma análise mais minuciosa, considerando o tema dos textos como variável independente (texto a “As redes sociais” vs texto b “Gravidez na adolescência”), mostrou que o efeito observado foi de interferência e não de facilitação, como era esperado. Isso foi evidenciado especialmente na situação de leitura do texto a (p = 0.01). Em suma, entre leitores juvenis, as fotos não funcionaram como dicas extraverbais, nem foram relevantes para a compreensão leitora. Portanto, conclui-se que a expressividade do(a) autor(a) contribui exclusivamente com a recepção da mensagem, e não com a compreensão do significado do texto.
Durante a leitura, estímulos visuais, como a imagem fotográfica do(a) respectivo(a) autor(a), podem influenciar a compreensão textual de leitores juvenis? Essa questão motivou um estudo sobre significados outros, presentes na comunicação, além do significado do falante. Assim, um grupo de alunos de 9. ano escolar (n = 26) foi solicitado a ler textos em dois níveis de multimodalidade (unimodal (só texto) vs bimodal (texto + foto)); e a executar testes de inferências específicos (escolha de alternativas) acerca do assunto lido (testes de inferência). No final, cada participante informou, em uma escala ordinal (1 a 10), seu nível de certeza quanto à escolha feita por ele (testes de avaliação). Os dados encontrados apontam para a existência de efeito de bimodalidade sobre as inferências acerca dos textos (p = 0.000). E isso foi reforçado pelos resultados dos testes de avaliação. Contudo, uma análise mais minuciosa, considerando o tema dos textos como variável independente (texto a “As redes sociais” vs texto b “Gravidez na adolescência”), mostrou que o efeito observado foi de interferência e não de facilitação, como era esperado. Isso foi evidenciado especialmente na situação de leitura do texto a (p = 0.01). Em suma, entre leitores juvenis, as fotos não funcionaram como dicas extraverbais, nem foram relevantes para a compreensão leitora. Portanto, conclui-se que a expressividade do(a) autor(a) contribui exclusivamente com a recepção da mensagem, e não com a compreensão do significado do texto.
OS ERROS DE PONTUAÇÃO DE REDAÇÕES NOTA MIL DO ENEM À LUZ DA HIPÓTESE DA PROSÓDIA IMPLÍCITA E DA FONOLOGIA PROSÓDICA
Authors: Virgínia Silveira Baldow  , Santos Alcione , Vera Pacheco  
Published: February 2021

Este artigo objetiva discutir usos não-convencionais de vírgulas em redações nota mil do ENEM à luz dos pressupostos teóricos da Fonologia Prosódica e da Hipótese da Prosódia Implícita. Com a discussão empreendida, defendemos que o uso não-convencional da vírgula pelos escreventes apresenta regularidades prosódicas que podem ser guiadas pela organização mental da prosódia da fala de que dispõem os falantes que é, de algum modo, projetada para a escrita, fato que também explica as razões pelas quais os avaliadores não se aperceberam das incorreções nos textos investigados. Os resultados mostraram que, embora o uso da vírgula seja associado, em geral, a fatos sintáticos, ela pode atuar como um marcador prosódico, delimitador fronteiras de frases entoacionais.
Palavras-chave: vírgula; prosódia implícita; fonologia prosódica; escrita; leitura.
Heutagogy: The pedagogy of agency
Authors: Blaschake Lisa 
Published: February 2021

Even before Covid-19, higher education was facing a perfect storm of challenges: increased costs, reduced funding, and rising industry demand for more skilled graduates. Educators were also challenged with finding ways to better prepare students for an uncertain future where lifelong learning skills are essential. The current pandemic has only served to intensify the storm, and educational institutions have rushed to technology in order to survive. In response to the new — or next — normal, institutional leaders are attempting to adapt traditional curriculum and systems so that they can transition rapidly to remote teaching and learning. Online, hybrid, and hyflex learning have become the beguiling buzzword solutions of today. How to survive this perfect storm and the storms to come? This presentation will propose that it is not technology that will best address these challenges; instead, a fundamental rethinking of how we teach and learn is necessary. By adopting heutagogy — or a pedagogy of agency, where the learner takes control of learning — will we be able to agilely transition and pivot across delivery methods, while also equipping our students with the lifelong learning skills and competencies required for the future.
El proyecto reformador Rivadaviano. Una propuesta didáctica para tercer año de la Escuela Secundaria
Authors: Jaciuk Macarena Belén 
Published: February 2021

Este trabajo tiene por finalidad ofrecer ideas y material de análisis, para la realización de una planificación completa destinada a estudiantes del tercer año de la Escuela Secundaria. Teniendo en cuenta el Diseño Curricular,1 se seleccionaron fuentes del período correspondiente al gobierno provincial de Martin Rodríguez y se su principal ministro Bernardino Rivadavia (1821-1824), con el objetivo de analizar las reformas llevadas a cabo y reflexionar sobre los cambios y las continuidades con el período colonial, como también comprender las aspiraciones de los grupos reformadores y las resistencias que causaron.
Traverso, Enzo. Melancolía de izquierda: marxismo, historia y memoria. 1ª ed. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. 2018. 412 p.
Authors: Caamaño Francisco 
Published: February 2021

Revisión del libro Melancolía de izquierda: marxismo, historia y memoria por E. Traverso
Światowe uwarunkowania rozwoju przedsiębiorczości
Authors: Zioło Zbigniew 
Published: February 2021

W warunkach wdrażania reguł gospodarki rynkowej ważną rolę odgrywa znajomość procesów gospodarczych dokonujących się w otoczeniu przedsiębiorstwa produkcyjnego, czy usługowego, a także różnego typu instytucji, np. finansowych czy edukacyjnych. W zależności od ich przestrzennego zasięgu oddziaływania (w zakresie powiązań aktywnych i pasywnych oraz możliwości oddziaływania na nich zewnętrznych impulsów pobudzających, czy ograniczających ich rozwój), można umownie wyróżnić otoczenie: lokalne, ponadlokalne, regionalne, subregionalne, regionalne, krajowe, europejskie, czy światowe. Każde z wyróżnionych kategorii otoczenia charakteryzuje się odmiennymi regułami rozwoju, a także stwarza często odmienne uwarunkowania dla możliwości podejmowania decyzji i rozwoju działalności gospodarczej. Analiza funkcjonowania i określania możliwości rozwoju jednostek w wyróżnionych umownie układach otoczenia, nawiązuje do znanej już powszechnie tezy: myśl globalnie – działaj lokalnie, która oznacza, iż dla sprawnego działania danego przedsiębiorstwa, czy instytucji, a także dowolnego układu przestrzennego, niezbędne jest rozumienie procesów dokonujących się w ich otoczeniu, np. krajowym, europejskim, czy światowym ….
Szczególna rola polskiej przedsiębiorczości w okresie przeobrażeń cywilizacyjnych współczesnego świata
Authors: Szczepankiewicz Jan 
Published: February 2021

Cywilizacja na świecie zawsze rozwijała się wielotorowo i była silnie zróżnicowana. Tak było w starożytności, w wiekach średnich, w czasach burzliwego rozwoju techniki i wbrew pozorom postępującej unifikacji – tak jest współcześnie. Jeżeli tę wielotorowość mniej zauważamy, to tylko dlatego, że funkcjonujemy w obrębie naprawdę dużej, wciąż dominującej i szybko globalizującej się cywilizacji atlantyckiej. Klasyk liberalizmu, Monteskiusz dawno już zauważył, że posługując się metodami historyczną i geograficzną można łatwo wytłumaczyć zróżnicowanie systemów wartości, panujących ustrojów i stopnia rozwoju poszczególnych obszarów Ziemi...
Rozwój korporacji transnarodowych w gospodarce światowej
Authors: Sala Stanisław 
Published: February 2021

Jedną ze szczególnych cech współczesnych systemów społeczno- ekonomicznych jest postępująca niepewność dotykająca coraz większej grupy ludzi żyjących na poszczególnych kontynentach. Powszechnie za główną przyczynę tej niepewności uważa się procesy globalizacji, których nasilenie obserwujemy od II połowy XX wieku. Głównymi beneficjentami procesów globalizacji są KTN o trudnej i niejednoznacznej do ustalenia istocie i genezie...
Przedsiębiorczość i innowacyjność w zarządzaniu rozwojem JST
Authors: Strojny Jacek , Baran Małgorzata 
Published: February 2021

Artykuł jest próbą identyfikacji wymiarów przedsiębiorczości i innowacyjności w zarządzaniu rozwojem jednostek samorządu terytorialnego (JST). Przedsiębiorczość utożsamiana jest powszechnie z umiejętnością wykorzystywania szans otoczenia, a często także stricte z tworzeniem i prowadzeniem działalności gospodarczej. Innowacyjność z kolei to zdolność do tworzenia i wdrażania innowacji o różnorodnym charakterze – od zmian wewnątrz organizacji do zmian wprowadzanych bezpośrednio na rynek. Zjawiska przedsiębiorczości i innowacyjności analizowane są w artykule z perspektywy procesów rozwojowych w samorządzie terytorialnym. Zwrócono uwagę na możliwości kreowania tych zjawisk zarówno w ramach procesu zarządzania operacyjnego, jak i strategicznego. Innowacyjność i kreatywność w pierwszym z procesów traktowane są jako docelowe parametry instytucji administracji publicznej. Dzięki wykreowaniu przejawów takich zjawisk podmioty tego typu zyskują wyższą sprawność oddziaływania na procesy rozwojowe w danym systemie gospodarczym. Oczywiście kreowanie rozwoju może dotyczyć wielu płaszczyzn życia społeczno-gospodarczego, w tym m.in. potencjału przedsiębiorczego i potencjału innowacyjnego. W artykule podjęto próbę uporządkowania wymienionych wymiarów oraz opisania zależności między nimi.