bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
La función de la palabra
Authors: Hernández Rodríguez Juan Camilo 
Published: September 2021

Uno de los prejuicios más fuertes al momento de acercarse o enseñar algo de la filosofía de la India ha sido aquel según el cual su pensamiento es exclusivamente religioso, místico o carente de razonamiento abstracto, formal, estructurado y lógico. Naturalmente, una vez realizado dicho acercamiento podemos darnos cuenta desde el comienzo que nada está máslejos de la realidad. Por ello, el propósito de este texto es mostrar cómo a partir de ciertos elementos teóricos de algunas escuelas filosóficas de la India -principalmente, los pramāṇa (प्रमाण) o medios de conocimiento válido- es posible establecer un diálogo a partir de un problema común: el significado y el rol que cumple el lenguaje en la relación pensamientorealidad. Se explicará, además, de forma somera y general, cómo es posible ubicar esas posturas en dos grandes grupos: las filosofías con tendencias realistas, como la nyāya o la sāṁkhya; y las filosofías antirrealistas -no por eso necesariamente idealistas-, como el budismo madhyamaka. Finalmente, se mostrará que dichas tendencias pueden evidenciarse en, si no es que están determinadas por, el tipo de inferencias, el estilo y la forma de la argumentación allí utilizadas: afirmativa (tarka [तर्क]/vāda [वाद]), o negativa (vitaṇḍā [वितण्डा]). Se marca así la diferencia entre concepciones más cercanas a concepciones referencialistas o pragmáticas del lenguaje, respectivamente.
Sinergias espeluznantes
Authors: Hernández Vicente Alicia 
Published: September 2021

Resumen: El cineasta Roger Corman y el dibujante de cómic Richard Corben son reconocidos por sus aproximaciones a la literatura de Edgar Allan Poe en sus respectivos medios. Entre sus obras se establece una clara correspondencia estética y temática, estudiada en el análisis comparado de las adaptaciones que ambos realizaron del relato La caída de la Casa Usher.
Abstract: The director Roger Corman and the comic artist Richard Corben are well-known for their approach to the Edgar Allan Poe´s literature. The works by both are connected and this article is a research about the comparison between the film and the comic titled The Fall of the House of Usher based on the homonymous tale by Edgar Allan Poe.
La transposición como reescritura:
Authors: Muñoz Nophal Dulce Ivette 
Published: September 2021

Resumen: Las investigaciones sobre la adaptación de cómics a la cinematografía desde perspectivas interdisciplinarias han comenzado a justificar su importancia como un objeto de estudio multidimensional que debe observarse como un fenómeno, más allá de su estructura, dentro de un contexto. La finalidad de esta investigación es abordar el fenómeno, más allá de una adaptación, como un proceso de reconfiguración cuyas transformaciones responden a diferentes factores, mismos que confluyen en el momento histórico de la producción. Así, la obra es analizada en términos de transposición, desde la taxonomía de la reescritura aplicada a los trasvases entre distintos formatos, incluyendo el cómic. Para conocer los detalles de estos cambios se parte de la descripción de las similitudes que el cómic y el cine guardan en su narrativa visual. Además de las reflexiones de algunos autores para abordar las posibilidades del relato en la historieta.
Abstract: Research on the adaptation of comics to cinematography from interdisciplinary perspectives has begun to justify its importance as a multidimensional object of study that must be observed as a phenomenon, beyond its structure, within a context. The purpose of this research is to address the phenomenon, beyond an adaptation, as a reconfiguration process whose transformations respond to different factors, which converge in the historical moment of production. Thus, the work is analyzed in terms of transposition, from the taxonomy of rewriting applied to transfers between different formats, including the comic. To know the details of these changes, we start from the description of the similarities that the comic and the cinema have in their visual narrative. In addition to the reflections of some authors to address the possibilities of the story in the comic.
The contribution of An Interactive Multimedia in Teaching Simple Present Tense for Junior High Student
Authors: Bimo Djoko Sri 
Published: September 2021

Learning English in Junior High School emphasizes on four language skills, they are speaking,writing, reading,and listening. However, it sometimes collides with the complexity of grammar, one of which is learning the present simple present tense in which for some people is acomplicated matter and makes it difficult for them in understanding English. Departing from this problem, a new breakthrough is needed, so that students are interested in learning English. Today’s education emphasizes on how to learn by utilizing technological sophistication, then Multimedia is one of the technologies that can be used to stimulate thoughts, feelings, concerns, and abilities or skills of learners. This technology has a very positive impact on students since it can provide solutions and ease in carrying out the learning process. The purpose of the study was to describe the implementation of interactive multimedia and to describe the level of defiance of the eighth grade students of SMP Muhammadiyah I Surakarta in learning of Simple Present Tense. The study employed a quantitative research approach, and the type used was an experiment. The experimental design in this study was randomized pre-test post-test design. The sample in this study was class VIII A, assigned as the Experiment Group 1 (EG1) who was taught by using interactive multimedia, while class VIII B, assigned as the Experimental Group 2 (EG2) who was taught by using the lecturing method and supported by using a handout. After learning was complete, both groups were given the same post-test. The result found that the EG1 who given treatment by using interactive multimedia got higher results than the EG2 who treated by Handout, where the mean score of the EG1 was 83.04, while the mean score of the EG2 was 72.96. Based on the result above, it was indicated that the students of SMP Muhammadiyah I Surakarta was more comprehend in learning The Simple Present Tense by using interactive multimedia better than conventionally, since interactive multimeda can build their creativity power and increase their understanding in English.
ESSENTIAL HYPERTENSION
Authors: ASHRAF IMRAN , Khan Imran , KAMIL NOOR , Mannan Abdul , Razi Muhammad Shamaun 
Published: September 2021

Background: Hypertension and type 2 diabetes mellitus also tend to coexist.The goal of antihypertensive therapy should consist of reducing cardiovascular morbidity and mortality associated withhypertension by a strategy focused on lowering blood pressure while minimizing the impact on other associatedcardiovascular risk factors like diabetes mellitus. Objectives: To observe and compare any change in serum glucosein patients with newly diagnosed essential hypertension with Atenolol and Amlodipine. Setting: Department ofPharmacology and Therapeutics, Basic Medical Science Institute (BMSI), Jinnah Post Graduate Medical Centre(JPMC), Karachi. Period: 12 weeks (90 days) Methods: Patients with newly diagnosed essential hypertension (N=70)were enrolled in this study and were divided into two groups, each comprised of 35 patients and were given tabletAtenolol 50/100mg once daily and tablet Amlodipine 5/10 mg once daily respectively for 90 days. Fasting Blood glucosewas measured on day of inclusion i.e. day 0, day 45 and day 90. At each fortnightly visit, blood pressure was recorded.Results: Atenolol raised mean blood glucose levels from baseline levels of 91.82±1.34 mg/dl to 99.73±1.33 mg/dl onday 90 (P<0.001) while Amlodipine had no significant effect on blood glucose level (P= N.S). Conclusion: Atenololmay not be a good choice for essential hypertensive patient with type 2 diabetes mellitus as it is found to impair the normal glucose metabolism. Long term clinical trials in diabetic patients are needed to confirm the observation of thepresent study.
Análisis de la filosofía crítica en “La ideología alemana” de Marx y Engels
Authors: Aguilar Gerardo Adrián 
Published: September 2021

<p class="Default"> Lo obra “<em>La ideología alemana</em>” de los autores Marx y Engels es relevante por su potencial descriptivo de lo real en términos de crítica. Filosóficamente, en términos de problematizaciones en el campo de la filosofía, constituye un quiebre, pues implica una profunda revisión de los postulados de idealismo y del materialismo.</p><p class="Default">El tema a abordar en el siguiente trabajo está centrado en la lateralidad del concepto de filosofía que percibimos en la obra, que se presenta como crítica, como una filosofía negativa, pero dejando entrever que introduce su concepto filosófico como análisis de los supuestos, para ello se pondrá a la luz la crítica a filosofía hegeliana y como al mismo momento presentan su concepto de filosofía.</p><p class="Default">Seguidamente desde el análisis de Michel Foucault se intentará poner de manifiesto una técnica de interpretación basada en la sospecha del lenguaje, para exponer y favorecer una correcta hermenéutica sobre esta filosofía crítica adoptada, posteriormente acercarle al lector como debe ser estudiada la historia y plasmar lo que propone Marx con respecto a ella.</p><p class="Default">Por último, entender las complejidades de la sociedad desde esta visión filosófica como práctica para conocer las diversidades contemporáneas bajo una interpretación de Enrique Dussel.</p><p class="Default">La finalidad del trabajo es apropiarnos de lo escrito por Marx y Engels, lo que fundamentan en su línea de pensamiento criticando el conocimiento existente, exponer una técnica para interpretarlos, dejar claro su concepto de filosofía y contrastarlo contemporáneamente.</p><p class="Default">Hobsbawm afirma sobre Marx: “… el reconocido padre fundador (con Durkheim y Max Weber) del pensamiento moderno sobre la sociedad.” (Hobsbawm, 2011, p. 21)</p>
Conciencia, subjetivación y lucha. Análisis del concepto de lenguaje en La ideología alemana
Authors: Rodriguez Néstor Emanuel Maximiliano 
Published: September 2021

<p class="Default"> El presente artículo pretende abordar la cuestión del “lenguaje” en <em>La ideología alemana</em>, su relación con la conciencia y la importancia de estos (lenguaje y conciencia) a la hora de hablar del proceso de subjetivación de la clase obrera en el sistema capitalista, planteando así al lenguaje como puente entre un sujeto y otro para 1) la satisfacción de sus necesidades materiales y 2) la subjetivación de cada uno de estos. Por otro lado, se trata también la problemática de la lucha existente entre el proletariado y la burguesía por adueñarse del signo y las consecuencias que se sucederían según cuál de estas clases sociales logre el dominio de la palabra y sus significaciones.</p>
La figura del Otro como constructor de la imagen y la identidad del sujeto en Platón
Authors: Rodriguez Néstor Emanuel Maximiliano 
Published: September 2021

<p class="Default"> El presente artículo se centra en cómo aparece la figura del Otro (o los otros) en los diálogos platónicos <em>Apología de Sócrates </em>y <em>Critón</em>, y cómo estos dejan ver la problemática de la subjetivación y la formación de la identidad (el <em>yo</em>) de los sujetos (representados aquí por Sócrates y Critón) en base a la presencia de ese Otro que mira y nombra. Por lo tanto, el eje principal de este escrito tiene que ver con cómo influye la presencia del Otro en la conformación de la subjetividad de Sócrates y Critón y cómo estos son vistos de una determinada manera en base a lo que ese Otro deposita en ellos. Es decir; intentar mostrar cómo el Otro percibe al sujeto de una determinada manera y cómo esto, a la vez, termina condicionando e influyendo en el sujeto en el hecho de pensarse y percibirse a sí mismo.</p>
GAMBARAN PERBEDAAN PENGETAHUAN TENTANG ANEMIA SEBELUM DAN SESUDAH DIBERI PENYULUHAN PADA REMAJA PUTRI DI SMUN 5 KELAS XI-XII
Authors: Apidianti Sari Pratiwi , Yunita Emi 
Published: September 2021

Iron deficiency anemia is the most common nutritional problem in the world and affects more than 600 million people. Knowledge about anemia is one of the causes of the low ability to cope with the symptoms of anemia. To overcome public knowledge which is still classified in the less category, it can be done by conducting counseling.
The purpose of this study was to describe the difference in knowledge about anemia before and after being given counseling to young women at SMA 5 Class 1-2 Pamekasan in 2008.
This research is a descriptive survey. The sample is 33 respondents with quota sampling technique that is equal to 25% of the population. The independent variable is counseling. The dependent variable is Knowledge about Anemia before and after counseling. Data were collected by questionnaires and counseling using the lecture method. Data analysis using frequency distribution test.
The results showed that the description of the level of difference in knowledge of adolescent girls about anemia before and after being given counseling at SMUN 5 Pamekasan in 2008 in the good category increased by 24%.
Therefore, it is necessary to conduct IEC (communication, information and education) about anemia to students to prevent the occurrence of anemia, especially when young women are menstruating.
ЕТАПИ ПРОЄКТУВАННЯ СИСТЕМИ НАВЧАЛЬНИХ ВІДЕОМАТЕРІАЛІВ З МАТЕМАТИКИ: МОДЕЛЬ ADDIE
Authors: Баришок Марина , Терменжи Дар'я 
Published: September 2021

У статті висвітлено авторський досвід проєктування відеоуроків з математики згідно до моделі ADDIE теорії педагогічного дизайну. Детально описано усі п’ять етапів створення навчальних матеріалів: аналіз, проєктування, розробка, упровадження та оцінювання. Виділено основні завдання, які має розв’язати розробник на кожному з цих етапів. На основі аналізу наявних розробок запропоновано основні формати запису відеозанять.
Формулювання проблеми. У сучасних реаліях одним із актуальних шляхів використання мультимедійних технологій є розробка і застосування відеоуроків. Використання навчальних відеоматеріалів надає учневі можливість навчатися за власним графіком та у власному темпі, опановувати матеріал, орієнтуючись на власне розуміння, а не на темп більшості групи.
Матеріали і методи. У процесі дослідження використовувались теоретичні та емпіричні методи. Зокрема, здійснено аналіз літератури для виявлення стану розробленості проблеми створення та використання навчальних відеоматеріалів, моделювання педагогічних процесів для оцінки можливості використання відеоуроків у навчанні математики; виявлення критеріїв оцінювання ефективності розробленої системи відеоуроків; анкетування з метою виявлення недоліків при використанні розроблених відеоуроків.
Результати. За п’ять років дослідження проблеми створення навчальних відеоматеріалів було розроблено та упроваджено у навчальний процес систему відеоуроків. Система складається з 25 відеороликів для учнів 7-11 класів зі змістової лінії «Функції». Деякі фрагменти розроблених відеоуроків наводяться у статті.
Висновки. Апробація розроблених відеоматеріалів проводилась на базі факультету математики та інформаційних технологій (зараз факультету інформаційних і прикладних технологій) Донецького національного університету імені Василя Стуса та гімназії №153 ім. О.С. Пушкіна. Було встановлено, що виконання описаних вимог розробки та упровадження відеоуроків для навчання учнів загальноосвітньої школи забезпечує підвищення якості математичної підготовки учнів з алгебри, а також суттєво впливає на особистісний розвиток, зокрема, на мотивацію до навчання.
ЕДЬЮТЕЙНМЕНТ НА УРОКАХ ІНФОРМАТИКИ: ДОСВІД ВПРОВАДЖЕННЯ У ЗЗСО КРЕМЕНЧУКА
Authors: Грицюк Олена , Черненко Варвара , Максимова Лариса 
Published: September 2021

Формулювання проблеми. У статті узагальнюються результати дослідження стану впровадження едьютейнменту, тобто навчання через гру, у закладах загальної середньої освіти Кременчука. Метою дослідження є аналіз досвіду впровадження форм едьютейнменту на уроках інформатики у закладах загальної середньої освіти Кременчука.
Матеріали і методи. Для розв’язання поставлених завдань та досягнення мети дослідження використано комплекс методів, серед яких основними є опитування (для виявлення форм едьютейнменту, які використовуються вчителями інформатики ЗЗСО Кременчука), компаративний (для порівняння поширення ігрових практик у різних школах), а також методи математичної статистики (для кількісного та якісного аналізу емпіричних даних). Обраний методологічний інструментарій дозволив дослідити стан впровадження едьютейнменту на уроках інформатики у ЗЗСО Кременчука.
Результати. Аналіз результатів дослідження засвідчив, що переважна більшість учителів кременчуцьких ЗЗСО ознайомлені з ігровими практиками навчання та вважають їх корисними для організації уроків інформатики. Водночас опитування показало, що у більшості закладів освіти існують певні обмеження використання конкретних форм едьютейнменту: якщо візуалізація навчального матеріалу використовується у всіх школах, то змагальні форми навчання і особливо вебквести потребують уваги вчителів інформатики. На основі результатів емпіричного дослідження було розроблено низку рекомендацій щодо впровадження ігрових практик у навчання інформатики у кременчуцьких ЗЗСО.
Висновки. У дослідженні доводиться доцільність ширшого запровадження вебквесту як інструменту підвищення пізнавальної активності учнів, а також їхньої мотивації вивчення інформатики. Імплементація едьютейнменту у навчання інформатики здатна значно підвищити пізнавальну активність та мотивацію учнів до вивчення предмету. Крім того, ігрові практики сприятимуть зменшенню психологічної напруженості.
FEATURES OF MODELING THE TRACTION OF MOVEMENT OF MATERIAL PARTICLES IN A VORTICAL LAYER
Authors: Sokolovska I. , Demin K. 
Published: September 2021

In the given article the actual modern scientific problem is solved — on the basis of experimental data the mathematical model of movement of a particle in a vortex layer at heat treatment taking into account multiphase of a stream is created.
At the current level of development of vortex devices, the relevance of research aimed at in-depth study of processes, improvement of structures and manufacturing technology of individual components has increased. The lack of a strict theory is felt most acutely in the design of systems and installations in which the vortex apparatus is one of the main units. In this regard, the priority remains the development of a theory that allows to obtain a fairly reliable mathematical description of the processes occurring in the vortex chamber of the apparatus.
The patterns of propagation of the swirling jet depend on a large number of different conditions (design features of the nozzle, the intensity of the twist) and flow parameters (their density and speed). The flow in the jet has a complex non-automodal character, in connection with which in other works it was considered expedient to use for calculation numerical methods of integration of equations of motion to describe the non-automodal flow in ordinary jets.
The disadvantage of these models is that when solving the model of vortex flows go into the model of laminar flows. In this case, many quantities cannot be determined analytically or experimentally. When dividing the flow into the zone of the vortex and the zone of the main vortex, the error in the calculations of the hydrodynamics of the flow, and especially the particles, increases significantly due to the use of different equations of the turbulent viscosity, which is taken for each zone constant. These models are written for a continuous medium and are therefore not suitable for multiphase flow.
The peculiarities of the trajectory of the material particle in the vortex apparatus are determined and the dependences are obtained, which allow to control the heat treatment time and on the basis of which it is possible to design the optimal vortex device for drying dispersed materials. The mathematical models obtained in this work can be used in methods of calculations and design of vortex heat and mass transfer devices.
The calculations performed according to the equations of the proposed model show satisfactory agreement with the experimental data. When estimating the relative velocities of the particle in the unloading part of the vortex apparatus, it is obvious that the use of equations for laminar flow, which are traditionally used in calculations, leads to significant errors.
USE OF MODERN INFORMATION TECHNOLOGIES IN THE DISTANCE LEARNING
Authors: Shevchenko V. , Levchuk K. 
Published: September 2021

Currently, the number of applicants who prefer distance education is growing every year. This form of learning reflects all the inherent components of the learning process such as goals, content, methods, organizational forms and means of learning. The widespread demands for this form of education and the modern realities caused by the COVID-19 pandemic have created the need the development and implementation of distance learning technologies.
Ensuring educational dialogue in distance learning is done with the help of telecommunication technologies. The main technologies most widely used in this form of education include a variety of video lectures, electronic multimedia textbooks, computer training and testing systems, and other.
In this article the new information technologies used in the process of distance learning discussed in detail. Although we discussed advantages and disadvantages of the new information technologies. In addition, distance learning using Internet technologies is gaining more and more popularity. The Internet has a number of specific features (openness, accessibility, variability, interactivity) that must be considered when designing, creating and conducting distance learning courses.
The main strengths of this form of learning, in our opinion, are flexibility, modularity, accessibility, cost-effectiveness, mobility and manufacturability.
Weaknesses include the lack of direct face-to-face communication, the mandatory availability of a personal computer and access to Internet resources, the problem of user authentication when testing knowledge, the high complexity of developing distance learning courses and others.
Also considered are the main models the organization of distance learning, which are used in the leading universities in the world. These include: consortium, franchising, validation, distance audiences, projects, and open learning.
Thus, despite the weaknesses, modern computer telecommunications is able to provide knowledge transfer and access to various educational information equally, and sometimes much more effectively than traditional teaching aids. A variety of educational technologies can not only ensure the active involvement of students in the learning process, but also allow you to manage this process, unlike most traditional learning environments.
Kepribadian dan Motivasi Kerja Mempengaruhi Komitmen Normatif
Authors: Harini Hegar , Adisel Adisel 
Published: September 2021

The purpose of this study was to determine the personality and work motivation to influence the normative commitment of the principal. This study used a survey method involving 90 school principals from public high schools in DKI Jakarta. The data obtained were analyzed using the path analysis approach. In conclusion, personality and work motivation have a positive direct effect on normative commitment of school principals. This indicates that the better the personality and the higher the work motivation, the higher the normative commitment of the school principal.
Keywords: Personality, Motivation, Normative Commitment.