bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
РОЗВ’ЯЗУВАННЯ СИСТЕМ ЛІНІЙНИХ РІВНЯНЬ З КОМП’ЮТЕРНОЮ ПІДТРИМКОЮ
Authors: Листопад Володимир Васильович 
Published: April 2021

У статті показано можливість застосування електронних таблиць Microsoft Office Excel для розв’язування деяких задач з курсів алгебри та теорії чисел, електротехніки; презентовано спосіб розв’язування системи лінійних алгебраїчних рівнянь за допомогою методу Жордана-Гауса (повного виключення) з використанням Ms Excel; визначено переваги застосування даного методу над традиційними. Наведено приклади застосування теореми Кронекера-Капеллі, яка використовується для з’ясування питання про сумісність системи лінійних рівнянь будь-якої розмірності та її розв’язок за позитивної відповіді на питання сумісності. Розкрито можливості, використання програми Ms Excel для розв’язування системи лінійних алгебраїчних рівнянь за методами Крамера, Гауса, перетворень (Жордана-Гауса), що виявляються в опосередкованому формуванні навичок програмування та у суттєвій економії часу на виконання цих завдань.
З огляду на те, що в сучасній освіті простежується тенденція скорочення годин на вивчення математичних дисциплін, актуальним є впровадження інформаційних технологій в процес навчання за окремими темами курсу вищої математики, що дозволить урізноманітнити форми та способи оволодіння новим змістом; підвищить мотивацію навчальної діяльності студентів; дасть змогу студентам в короткий термін самостійно опрацьовувати матеріал та отримати нові знання та досвід застосування для їх подальшого використання у фаховій діяльності. Застосування комп’ютера на занятті в 4-5 разів збільшить обсяг опрацьованого матеріалу, сприятиме формуванню у студентів навичок елементів програмування, самоконтролю та перевірки правильності результатів. У роботі зазначено, що застосування сучасних інформаційно-комунікаційних технологій допомагає економити час викладача на підготовку самостійних робіт та їх перевірку; наведено зразки завдань для самостійного виконання.
Розглянутий спосіб розв’язування систем лінійних алгебраїчних рівнянь можна застосувати до деяких задач матричного аналізу, векторної алгебри, задач оптимізації у математичному програмуванні та до розв’язування систем лінійних нерівностей тощо, що потребує подальших наукових розвідок.
ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ АКТУАЛЬНИХ ПРОБЛЕМ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
Authors: Брескіна Лада Валентинівна , Рубанська Ольга Яківна 
Published: April 2021

Стаття присвячена аналізу проблем запровадження дистанційних форм навчання в сучасну методику вищої та загальноосвітньої школи. Навчання у вишах та в загальноосвітніх закладах має низку відмінностей, пов’язаних з відмінностями методик навчання дітей та молоді різних вікових категорій, але недоліки при впровадженні дистанційних форм навчання були виявлені схожі. Особливе значення це набуває при підготовці майбутніх учителів в педагогічних вишах, коли студенти в ході підготовки в педагогічному університеті придбають досвід використання дистанційних технологій, який потім можуть запроваджувати в своєї професійної діяльності, тобто при навчання учнів в загальноосвітньому навчальному закладі. Таким чином нами проводиться паралель між підготовкою студентів педагогічних університетів та учнів в школах.
Метою написання роботи є формування загальних підходів для підготовки майбутніх учителів в галузі використання сучасних інформаційних технологій у навчанні. В роботі наводяться приклади використання інформаційних технологій у навчанні за останні 15 років та надаються висновки щодо підвищення ефективності навчання в умовах використання сучасних інформаційно-комунікаційних засобів, які постійно змінюються (модифікуються, або повністю зникають).
Одержані протягом багаторічної роботи результати можна застосовувати при підготовці студентів педагогічних університетів. Особлива увага в роботі приділяється підготовці учителів інформатики. Наведені в роботі результати експериментального використання дистанційних форм навчання та ефективної комунікації базуються на досвіді роботи зі студентами та співпрацівниками кафедри прикладної математики та інформатики Державного закладу «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського» та з учнями Одеської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 73. Розглядаються особливості реалізації навчання за синхронною та асинхронною формою (синхронне навчання та асинхронне навчання).
ДОСЛІДЖЕННЯ ФУНКЦІОНАЛЬНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ РУШІЯ UNITY 3D НА ПРИКЛАДІ РЕАЛІЗАЦІЇ 3D МІНІ-ГРИ
Authors: Габрусєв Валерій Юрійович , Вельгач Андрій Володимирович , Кулянда Олена Олегівна 
Published: April 2021

У даний час розробка комп'ютерних ігор є актуальною, так як з розширенням ринку персональної електроніки, розширюється і ринок розваг. Загальнодоступність інструментальних засобів – ігрових рушіїв, доступ до різних інформативних навчальних і довідкових матеріалів дають можливість легко і швидко розробити прикладне програмне забезпечення, наприклад, комп’ютерну гру.
Існує немало публікацій та різних наукових досліджень на тему моделювання ігрових сцен. Даний етап розробки ігрових комп'ютерних додатків є досить обширним і включає у себе велику кількість завдань. Слід відзначити, що в такому випадку автори зачіпають тему не лише моделювання ігрових сцен, а також поверхнево охоплюють тему створення, моделювання, текстурування ігрових об'єктів, одночасно описуючи функціонал, за допомогою якого ці завдання виконуються.
У даній статті розглянуті найбільш відомі ігрові рушії, зроблено їх порівняльний аналіз. Виявлено їх переваги і недоліки, а також спектр завдань, для вирішення яких вони зручні у використанні. Під час порівняння різних ігрових рушіїв авторами зроблено вибір на користь Unity 3D з кількох причин: вигідна ліцензійна політика; сумісність з будь-якою платформою; відмінне співтовариство; велика кількість документації; легкість у використанні.
Метою даної статті є максимально повно описати процес моделювання сцени ігрового комп'ютерного додатка в середовищі Unity 3D. Для цього у статті розглянуто як приклад реалізацію не складної 3d-гри. Зокрема, описуються функціональні можливості і інструменти для моделювання сцени в середовищі Unity, а також коротко дається опис основних об'єктів, які можуть бути додані у сцену. Разом з тим, дається короткий огляд вікна редактора та інспектора з усіма властивостями і методами ігрових об'єктів.
Автори стараються донести до читачів плюси і мінуси використання цього середовища для створення нескладних ігрових додатків, описують головне меню та інструментарій поверхнево, не заглиблюючись в тонкості всього процесу розробки.
РОЗРОБКА НАВЧАЛЬНО-ТРЕНУВАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ВИВЧЕННЯ ОСНОВ ПРОГРАМУВАННЯ ДЛЯ УЧНІВ 6-7 КЛАСІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Authors: Козолуп Євгеній Вікторович 
Published: April 2021

В статті розглядається важливий розділ навчального курсу інформатики – програмування. Навчання програмування розвиває пам’ять, логічне мислення, креативність, самоорганізованість, стійкість та інтелектуальні здібності. На разі кількість годин, передбачених навчальною програмою з інформатики на вивчення теми “Алгоритми та програми”, а також “Основи об’єктно-орієнтованого програмування” можна вважати більш ніж достатньою (від 30% до 50% в залежності від класу). Тому за системного та виваженого підходу до навчання, після завершення школи кожен учень може мати базові знання з програмування, а також вміти їх застосовувати для розв’язування практичних задач, що виникають під час різних видів його діяльності. Разом з цим в допомозі вчителю та учню можуть стати різноманітні тренувальні середовища розробки, а також навчальні веб-ресурси та сайти. Для таких сучасних та простих мов, як, наприклад Python, їх існує достатня кількість. Проте на жаль, наявні сервіси не зовсім придатні до використання в 6-7 класах під час вивчення теми “Алгоритми та програми”. Саме тому доцільним є розробити просте у використанні, але змістовно наповнене навчально-тренувальне середовище для вивчення основ програмування мовою Python в середній школі. Середовище PyLearn розроблено для спрощення адаптації учнів до правил написання програмного коду, а також його тестування. Використання такого підходу дозволяє максимальну частину навчального часу приділити саме розв’язуванню практичних задач, що надалі дозволить учневі тільки поглиблювати свої знання та в старших класах почати роботу над власним навчальним або науковим проектом з програмування.
В статті розглянуто короткий аналіз популярних програмних засобів для навчання програмування, а також описано принцип роботи з розробленим навчально-тренувальним середовищем PyLearn.
Implementasi Digital Branding sebagai Upaya Peningkatan Mutu Produksi Industri Kreatif Rumah Tangga
Authors: Sukmasetya Pristi , Rochiyanto Andi , Hidayat Chandra Nur , Nafiah Anisatun , Sari Nur Ita 
Published: April 2021

Industri Rumah Tangga di Dusun Tangkil, Desa Ngargomulyo, Kecamatan Dukun, Kabupaten Magelang kurang berkembang secara maksimal. Terdapat beberapa produksi makanan ringan seperti kripik talas, kripik singkong, rempeyek hingga bubuk jahe kurang optimal dari segi produksi maupun pemasaran. Beberapa masalah seperti pengemasan yang belum standar, belum adanya labelisasi, hingga kurangnya promosi dan pemasaran menjadi penyebab berkembannya produk, dan sempitnya area pemasaran padahal industri rumah tangga di Dusun Tangkil mempunyai potensi besar untuk mengubah pemasaran yang lebih luas apabila beberapa masalah bisa diatasi dengan baik. Selain itu, potensi wirausaha yang hanya dijadikan sampingan karena mata pencahariannya sebagai petani sehingga produktivitas kurang maksimal. Dengan pendekatan digital branding yang dikemas dalam program pengabdian masyarakat dari Universitas Muhammadiyah Magelang. Harapannya dapat meningkatkan kualitas pada standardisasi kemasan, dan labelisasi produk yang membuat desain kemasan lebih menarik sehingga produk dapat merambah pasar yang lebih luas
Pendampingan Rumah Baca dan Manajemen TPA di Dusun Wonorejo Bandongan Magelang Jawa Tengah
Authors: Baihaqi Akhmad , Zulaikhah Anik , Rahmawati Beta , Aini Farida Nur , Indriastuti Nola Noor Indah , Mutoharoh Tri Apriliani 
Published: April 2021

Program pendirian rumah baca jendela ilmu, merupakan sebuah perpustakaan kecil yang mempunyai manfaat jangka panjang. Kegiatan ini dilaksanakan atas dasar minat anak-anak Dusun Wonorejo terhadap dunia belajar yang terhalang oleh sarana dan prasarana yang kurang memadahi. Setiap anak memiliki hak memperoleh ilmu dan menempuh pendidikan serta berwawasan dari berbagai sumber pengetahuan. Target dari program ini adalah anak-anak Dusun Wonorejo dapat dengan mudah mendapatkan sumber bacaan, pengetahuan, serta ilmu dari buku-buku rumah baca ini sehingga memotivasi mereka untuk selalu rajin membaca.Program kegiatan ini menggunakan metode pelatihan, pendampingan, dan sosialisasi sebagai pemecahan masalah. Dengan diadakannya program pendirian rumah baca ini diharapkan anak-anak khususnya anak Dusun Wonorejo akan mempunyai penerus bangsa yang cerdas, yang mampu membawa nama baik Indonesia di kalangan Internasional, dan mampu bersaing dengan Negara-negara maju lainnya melalui kegiatan gemar membaca. Hasil yang dicapai dari kegiatan ini adalah dengan adanya rumah baca jendela ilmu warga Dusun Wonorejo khususnya anak-anak dusun memperoleh kemudahan dalam belajar tanpa terbatas waktu dan kekurangan sumber belajar.
Gerakan Ayo Kuliah Bagi Anak KPM PKH di Kecamatan Muntilan untuk Meningkatkan Minat Sekolah Lanjutan
Authors: Hajron Kun Hisnan , Zunnurain Muhammad Niko , Wahyuni Wahyuni , Afifah Hasna Nur , Suprihanto Bagas Dwi , Wulandari Anis 
Published: April 2021

Berdasarkan data tahun 2012-2019 total anak Keluarga Penerima Manfaat (KPM) Program Keluarga Harapan (PKH) yang melanjutkan ke perguruan tinggi mengalami grafik penurunan, dengan pencapaian terendah pada tahun 2019 dengan 4 anak KPM PKH yang melanjutkan ke jenjang perguruan tinggi. Untuk itu dilakukanlah Program Pengabdian Masyarakat Terpadu (PPMT) melalui Gerakan Ayo Kuliah (GAK) diharapkan dapat meningkatkan minat kuliah anak Keluarga Penerima Manfaat (KPM) Program Keluarga Harapan (PKH). Dalam pelaksanaan PPMT ini menggunakan beberapa metode diantaranya Focus Gruop Discussion, debat, public speaking serta presentasi. Selain itu diberikan pula pembekalan tryout Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN). Hasil PPMT GAK menunjukkan bahwa program ini mampu mengantarkan 10 anak KPM PKH untuk dapat melanjutkan perguruan tinggi dengan 2 anak sudah diterima melalui jalur Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN) dengan beasiswa Bidikmisi, 1 anak berhasil diterima melalui jalur mandiri, dan selebihnya 7 anak mampu berjuang pada SBMPTN. Dengan capaian keberhasilan ini maka diharapkan kegiatan PPMT GAK bisa dilakukan secara berkelanjutan dan berkala.
Perioperative and swallowing outcomes in patients undergoing 4- and 5-level anterior cervical discectomy and fusion
Authors: Farber S. Harrison , Mauler David J. , Sagar Soumya , Pacult Mark A. , Walker Corey T. , Bohl Michael A. , Snyder Laura A. , Chapple Kristina M. , Sonntag Volker K. H. , Uribe Juan S. , Turner Jay D. , Chang Steve W. , Kakarla U. Kumar 
Published: April 2021

OBJECTIVE
Anterior cervical discectomy and fusion (ACDF) is a common and robust procedure performed on the cervical spine. Literature on ACDF for 4 or more segments is sparse. Increasing the number of operative levels increases surgical complexity, tissue retraction, and risks of complications, particularly dysphagia. The overall risks of these complications and rates of dysphagia are not well studied for surgery on 4 or more segments. In this study, the authors evaluated their institution’s perioperative experience with 4- and 5-level ACDFs.

METHODS
The authors retrospectively reviewed patients who underwent 4- or 5-level ACDF at their institution over a 6-year period (May 2013–May 2019). Patient demographics, perioperative complications, readmission rates, and swallowing outcomes were recorded. Outcomes were analyzed with a multivariate linear regression.

RESULTS
A total of 174 patients were included (167 had 4-level and 7 had 5-level ACDFs). The average age was 60.6 years, and 54.0% of patients (n = 94) were men. A corpectomy was performed in 12.6% of patients (n = 22). After surgery, 56.9% of patients (n = 99) experienced dysphagia. The percentage of patients with dysphagia decreased to 22.8% (37/162) at 30 days, 12.9% (17/132) at 90 days, and 6.3% (5/79) and 2.8% (1/36) at 1 and 2 years, respectively. Dysphagia was more likely at 90 days postoperatively in patients with gastroesophageal reflux (OR 4.4 [95% CI 1.5–12.8], p = 0.008), and the mean (± SD) lordosis change was greater in patients with dysphagia than those without at 90 days (19.8° ± 13.3° vs 9.1° ± 10.2°, p = 0.003). Dysphagia occurrence did not differ with operative implants, including graft and interbody type. The mean length of time to solid food intake was 2.4 ± 2.1 days. Patients treated with dexamethasone were more likely to achieve solid food intake prior to discharge (OR 4.0 [95% CI 1.5–10.6], p = 0.004). Postsurgery, 5.2% of patients (n = 9) required a feeding tube due to severe approach-related dysphagia. Other perioperative complication rates were uniformly low. Overall, 8.6% of patients (n = 15) returned to the emergency department within 30 days and 2.9% (n = 5) required readmission, whereas 1.1% (n = 2) required unplanned return to surgery within 30 days.

CONCLUSIONS
This is the largest series of patients undergoing 4- and 5-level ACDFs reported to date. This procedure was performed safely with minimal intraoperative complications. More than half of the patients experienced in-hospital dysphagia, which increased their overall length of stay, but dysphagia decreased over time.
الأشكال المركبة في فن بلاد الرافدين
Authors: John Majid Gorkis 
Published: April 2021

الفن هو نشاط بشري يتميز بالقدرة والمهارة في اظهار الإبداع([i]) والجمال([ii]) استخدم الفنان مواد خام متنوعة متمثلة بالطين والفخار والخزف والأخشاب والعاج والاحجار والمعادن المختلفة. وهي وسائل تعبيرية مؤثرة تمكن الفنان من خلالها انجاز روائع فنية في الفنون التشكيلية المختلفة كفن الرسم والفخار والنحت بأنواعه. كالنحت المجسم والنحت البارز والنحت الغائر، للتعبير عن الأفكار الدينية والدنيوية. وبتوجيه من الكهنة والأمراء الملوك في بلاد الرافدين.
كان الفن وسيلة التعبير عن الأفكار الدينية التي يؤمن بها الإنسان في بلاد الرافدين.
تاثر الفن بالديانة في بلاد الرافدين، فقد ظهر اثرها واضحا في معظم النتاجات الفنية التي اتسمت بالدقة في التعبير عن شتى المواضيع والمضامين الفنية ومنها مواضيع ومضامين الأشكال المركبة التي توضح وتعبر عن المفاهيم الدينية في بلاد الرافدين.

([i]) الإبداع: الالهام، الخيال، الفكرة الناضجة، الابتكار.
([ii]) الجمال في الفن يقصد به "الجمال الفني". والجمال بشكل عام يقسم إلى اربعة أنواع:
أ. الجمال الفني: المقصود بالجمال الفني. القيم الإنسانية التي يحملها الفنان في رسالته الفنية المتضمنة في العمل الفني.
ب. الجمال الطبيعي "جمال الشكل" وهو عملية الترتيب والتنظيم والتنسيق بين اجزاء الشكل في الطبيعة أو في العمل الفني.
ج. جمال العقل: وهو الطاقة العظيمة الموجودة في عقل الإنسان لان اعظم ما في الإنسان هو راسه واعظم ما في الراس هو العقل. واعظم ما في العقل هو الحكمة الحكمة هي مصدر الاخلاق. وجمال الإنسان باخلاقه.
د. الجمال المطلق: وهو الجمال الالهي "جمال الله" انه الكمال في الجمال. وهو الجمال الازلي الذي ليس له بداية ولا نهاية.
الطقوس الجنائزية عند المغول من خلال الرحلات البابوية
Authors: Zubaidi Abbas khamis 
Published: April 2021

إنَّ طقوس وممارسات القبائل الرعوية – التي كانت تشاطر بعضها البعض حياة واحدة ومناخا واحد وتجمع بينها وشائج الدم والعرق حتى اجمع الرحالة في مختلف العصور على وصفهم وصفا مماثلا – في التعامل مع الموتى ضلت مجهولة للعالم في العصور الوسطى إلا ما ندر ، وان ما لدينا من معلومات هي مستقاة من مذكرات بعض الرحالة المسيحيين الذين وطأت أقدامهم ارض المغول – لأسباب دينية وسياسية – بعد أن علا شأن المغول وخروجهم من بؤرتهم – منغوليا – وسيطرتهم عل أراضي شاسعة – إسلامية ومسيحية - منذ بداية القرن 13 م / 7 هـ نتيجة لتضافر جهود البعثات المسيحية – النسطورية و اللاتينية – .
إنَّ الغرب الأوربي لم يتعرف على حقيقة شعوب آسيا الوسطى ولم يبدأ في فحص مضامينها الثقافية فحصا عميقا إلا عن طريق الرحلات البابوية - أمثال رحلة القس جون بلانو كاربيني - التي تركت وصفا قيما لرحلاتهم وللأوضاع التي كانت سائدة في المجتمع المغولي عامة والبلاط خاصة وان كانت معلومات بعض أولئك الرحالة لا يعول عليها تاريخيا وذلك لأنَّ طابع الخرافة والأسطورة هي الغالبة عليها ، وذلك وفقا لثقافته – الرحالة - وتحليله لما شاهده أو تفسيره لسلوكيات ا لتي رآها أو سمعها في رحلته.
أسهمت تلك الرحلات في تفسير سلوكيات القبائل المغولية وطقوسها من خلال وصف معتقداتهم وتصوراتهم لطبيعة القوى المؤثرة في نفوسهم ونظرتهم للحياة والموت فضلاً عن مسح خصائص تلك الشعوب من ثقافات وعادات وتقاليد والمطعم والمشرب والملبس والمعاملات اليومية والممارسات الدينية، لذا حفظت لنا الطقوس التي كان يؤديها المغول قبل الموت وبعده وبذلك كانت مادة دسمة للباحثين المتحرين عن الأوضاع الاجتماعية لشعوب تلك الأصقاع المجهولة في العصور الوسطى .
استخدام تقنية الـ GIS في تقدير العمق المكافئ المنتظم للهطول المطري وحجم الصفيحة المائية الناجمة عنه فوق العراق لأغراض التخطيط والتنمية
Authors: AlGhazi Hasan Sawadi Najeeban 
Published: April 2021

يهدف البحث الى تقدير العمق المكافئ المنتظم للهطول المطري (ملم) فوق العراق وحجم الصفيحة الناتجة منه (مليار م3/سنة) وفق ثلاث طرائق علمية هندسية دقيقة (طريقة مضلعات ثيسن ،طريقة خطوط تساوي المطر ،طريقة المتوسط الحسابي)،لأغراض حصاد المياه والقيام بعمليات التنمية و التخطيط الامثل لإدارتها.
تم الاعتماد على اعماق التساقط الشهري المسجلة في ثلاث واربعون محطة مناخية للمدة (1980-2013)،استخرجت منها مجاميع اعماقها السنوية .كانت احدى وثلاثون محطة تقع داخل العراق واثنا عشر منها تقع خارجه في المناطق المجاورة له ،استخدمت لضمان دقة رسم الخرائط وتكوين الاسطح الاحصائية لتوزيع الامطار فوق العراق ،والتي يلتمس الباحث دقتها من خلال استخدامه للتقنيات الحديثة في تطبيقها والمتمثلة بتقنية نظم المعلومات الجغرافية وقدراتها الفائقة في بناء ومعالجة قواعد البيانات واشتقاق نماذج التوليد المكاني منها.
خلص البحث الى جملة من النتائج من بينها ان اكثر الطرق ملاءمة لتقدير العمق المكافئ المنتظم للتساقط فوق العراق هي طريقة خطوط تساوي المطر وعدم كفاءة طريقتي مضلعات ثيسن والمتوسط الحسابي في هذا المجال ،وقد اشارت النتائج الى ان العراق يستلم في المعدل السنوي حجما من التساقط يقدر بـ (89,073) مليار متر مكعب من المياه نتج من عمق مكافئ منتظم (203,76) ملم.
دور المرأة في التنشئة الاسرية وفقأ للمنظور الاسلامي
Authors: Esmail Zedan Athraa 
Published: April 2021

وفي ضوء متغيرات العصر الحديث أُملِيت علينا ثقافاتٌ وأفكار قد تؤثر في فهم أفراد الأسرة لواجباتهم، وذلك يؤثر بالسلب على وحدة بناء المجتمع، ومن ثم في مدى ترابط الأجيال وإدراكهم لطبيعة ثقافتهم الأصلية مما يوهن ويضعف الأسرة أصلا والمجتمع كنتيجة لذلك.
تأتي مشكلة البحث في التساؤل الاتي
هل للمرأة دور في تنشئة الأسرة؟
ولكي نجد جوابًا عن هذا السؤال يجب أن نبحث أولا عن واجب المرأة في الأسرة وتأثر ذلك الواجب بدور المرأة، وترابط الأجيال وتمسكهم يأتي بدور المرأة،
تمثل هدف البحث: التعرف على دور المرأة في التنشئة الاسرية وفق المنظور الاسلامي
اما هيكلية البحث جاءت على ثلاث محاور -المبحث الاول-تناول المنهجية، أما المبحث الثاني فتناول المطلب الاول مفهوم الاسرة في الاسلام ومنها يتفرع مواضيع ذات صلة بالعنوان، الاسرة في القران الكريم ،مكانة المرأة المتزوجة في الاسلام ،مكانة المرأة في الاسلام كأم، الخصائص الرئيسية والاساسية للأسرة، المكونات المعاصرة لقيام الاسرة، المبحث الثالث النظريات المفسرة للتنشئة الاسرية ،المرأة والتنشئة الاسرية ،المقومات الرئيسية للمرأة في التنشئة الاسرية. استخدمت الباحثة المنهج العلمي الوصفي التاريخي لأنه القرب الى عنوان البحث الحالي
وجاءت التوصيات:-و منها اعداد البرامج التعليمية في التربية والتعليم فيما يخص إعداد المرأة إعداداً فعلياً لأداء دورها الوظيفي، وجود مراكز لأبحاث الطفولة والناشئة تكون غايتها بحث أفضل السبل لوضع منهجية تربوية قائمة على أصول شرعية قادرة على مواجهة المتطلبات المتصاعدة للحياة العصرية لتنمية قدرات المرأة في ادارة الاسرة ادارة صحيحة. اعداد مكاتب استشارية تهتم بقضايا الاسرة في الجامعات العراقية.
الزمن الروائي بين الأحادية والتعددية
Authors: Qasem Issa Dr. Hisham 
Published: April 2021

تنماز الرواية عن الفنون المكانية ومنها؛ الرسم، والنحت، والعمارة ليس في البناء المركّب الزمكاني حسب بل في مادتها التشكيلية التي هي مادة ( لغوية ) أكثر مرونة وقابلية على التشكيل، وإنسيابية في الحركة، قد لا تمتلكها المواد الفنية التي تعد أساسًا في الفنون التشكيلية الأخرى ومنها اللون، والحجارة، وغيرها من وسائط البناء التشكيلي.
وتتصف تشكيلات الزمان الروائي بإمكانية ( التعدّد ) عبر أنساق البناء الزمنية المختلفة في اللحظة السردية الواحدة، وفي المنظورات السردية المتعددة، بينما لا تمتلك الفنون الأخرى هذه الخصيصة التعددية إلاّ في أعمال تشكيلية سريالية أو ما بعد حداثوية، فكانت التعددية ركنًا رئيسًا في تشكيلات الزمان، وفي تعددية المنظورات السردية.
الخوف من وباء كوفيد-19 لدى طلبة الجامعة
Authors: Naji Faten Abd Aljabbar 
Published: April 2021

هدف البحث الى تعرف الخوف من وباء كوفيد- 19 لدى طلبة الجامعة، وقد استعملت الباحثة (منهج البحث الوصفي)، تكون مجتمع البحث من طلبة جامعة بغداد من الاناث والذكور/ الدراسة الاولية/ الصباحية للعام الدراسي (2019-2020) موزعين على (24) كلية، منها (14) كلية علمية و(10) كليات إنسانية. وبلغت عينة البحث (200) طالباً وطالبة من مجتمع البحث موزعين على(اربعة) كليات اختيرت بالأسلوب العشوائي من جامعة بغداد كليتان علمية وكليتان انسانية، وتمثيل متغير النوع (ذكور- اناث)، متساوياً، بواقع (100) من الذكور و(100) من الإناث، استعملت الباحثة مقياس الخوف من وباء كوفيد-19لـ هورسو واخرون (Ahorsu et al ,2020) وقد تم التحقق من الصدق (الترجمة والظاهري) ولاستخراج نتائج البحث استعملت الباحثة، الاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي لعينتين مستقلتين.
نتائج البحث: وتوصل البحث الى النتائج الاتية": - بين البحث وجود فروق ذات دلالة احصائية لدى طلبة الجامعة في الخوف من وباء كوفيد-19على نحو عام. كما يوجد فرق في الخوف من وباء كوفيد-19 وفقا لمتغير الجنس وظهر لدى الاناث.