bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Cooperative Learning Di Kelas 1 SDLB Seunagan
Authors: Nurhasanah Nurhasanah 
Published: December 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan peningkatan hasil belajar siswa kelas V SDLB Negeri Seunagan dalam pembelajaran matematika tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan. Metode penelitian yang digunakan adalah model pembelajaran matematika kooperatif tipe STAD dengan pelaksanaannya 2 siklus, dimana setiap siklus melalui 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa/siswi kelas 1 SDLB Negeri Seunagan yang berjumlah 32 orang. Pengumpulan data didapatkan dari lembar observasi guru, lembar observasi siswa, LKS dan tes individu. Hasil penelitian didapatkan bahwa rata-rata hasil uji kompetensi belajar siswa meningkat mulai dari tahap pra penelitian sampai ke siklus II. Pada tahap pra penelian, dari seluruh jumlah siswa 32 siswa baru mampu melewati nilai minimal/standar kelulusan (65 %) yang telah ditentukan yaitu 7.0. Pada siklus I yang mampu melewati nilai standar kelulusan baru mencapai orang (69,375 %) sedangkan yang belum mencapai standar kelulusan sebanyak 15 orang (46,875 %). Pada siklus II didapatkan 32 orang siswa sudah mencapai standar kelulusan (100 %) dari seluruh jumlah siswa 32 orang. Siswa sudah mampu melewati nilai minimal/standar kelulusan KKM secara keseluruhan, Peneliti menyimpulkan bahwa proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran matematika kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, antusias siswa terhadap pelajaran matematika kooperatif tipe STAD dan aktifitas belajar mengajar dalam bidang studi matematika meningkat.
Analisis Tingkat Pengetahuan Siswa SMA Negeri 12 Terhadap Materi Pencak Silat
Authors: Boihaqi Boihaqi 
Published: December 2021

Pengetahuan adalah aspek psikologi seseorang yang menampakkan diri dalam beberapa gejala seperti gairah, keinginan, perasaan suka untuk melakukan proses perubahan tingkah laku melalui berbagai kegiatan yang meliputi mencari pengetahuan dan pengalaman, perhatian, rasa suka, ketertarikan seseorang (siswa) terhadap belajar yang ditunjukkan melalui keantusiasan, partisipasi dan keaktifan dalam belajar, Materi Pembelajaran Pencak silat merupakan olahraga bela diri yang didalamnya terdapat berbagai sub materi atau indikator pencapaian kompetensi mulai tingkat rendah maupun tingkat sulit dalam penguasaan berbagai teknik pukulan, tendangan,teknik menjatuhkan pola langkah yang harus dikuasai oleh siswa, tujuan penelitian mengetahui tingkat pengetahuan siswa SMA Negeri 12 terhadap Materi Pencak Silat, Adapun jenis penelitian yang tertuju pada masalah yang timbul pada masa sekarang ini dinamakan penelitian deskriptif, sebagaimana dikemukakan oleh surachmad, (1982:139) penyelidikan deskriptif tertuju pada pemecahan masalah yang ada pada masa sekarang, sedangkan populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah, Siswa kelas X SMA Negeri 12 Banda Aceh Sejumlah 248 Siswa, sedangkan jumlah sampel dalam penelitian ini ditetapkan 15% dari jumlah populasi yaitu 33 orang siswa. Sedangkan metode penarikan sampel dilakukan secara acak (Random Sampling). Adapun hasil penelitian adalah, tingkat pengetahuan siswa SMA Negeri 12 tehadap materi pencak silat dengan rata-rata nilai sebesar 60 berada pada kategori sedang, dengan rincian sebagai berikut: (1) sebanyak 2 siswa berada pada kategori rendah dengan tingkat persentase 6.06%, (2) Sebanyak 21 siswa berada pada kategori sedang dengan tingkat persentase 63.63%. dan 10 siswa berada pada kategori tinggi dengan tingkat persentase 30,30%. Dengan demikian tingginya tingkat pengetahuan siswa SMA Negeri 12 tehadap materi pencak silat.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Banda Aceh Pada Pelajaran Pkn Materi Perlindungan Dan Penegakan Hak Azasi Manusia Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Authors: Sulastri Sulastri 
Published: December 2021

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas tiga siklus, setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan, setiap pertemuan terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelasVIII SMP Negeri 12 Banda Aceh tahun pelajaran 2018/2019 berjumlah 34 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif komparatif dengan membandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada siklus satu, siklus dua dan siklus tiga. Dari hasil tersebut penulis dapat mengambil kesimpulan bahwa implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD sangat efektif dilakukan guna meningkatkan hasil belajar siswa SMP Negeri 12 Banda Aceh dalam pelajaran PKn materi perlindungan dan penegakan Hak Azasi Manusia, ini dapat dilihat dari hasil tes persiklus yaitu siswa yang dapat mencapai nilai KKM pada siklus I berjumlah 18 siswa (53%), kemudian pada siklus II meningkat menjadi 25 siswa (74%) dan pada siklus terakhir (siklus III) jumlah siswa yang dapat mencapai KKM meningkat menjadi 30 siswa (88%).
Hasil Belajar Matematika Pada Materi Turunan Di SMA Negeri 11 Banda Aceh
Authors: Roslina Roslina , Mardhiah Ainun , Korina Fitria Dwi 
Published: December 2021

Nilai rata-rata matematika pada materi turunan pada tes dianggap belum memuaskan. Masih banyak siswa yang belum memperoleh hasil belajar matematika pada materi turunan secara maksimal atau belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal 70. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar matematika pada materi turunan di SMA Negeri 11 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan Kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di SMA Negeri 11 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2020/2021. Sampel diambil satu kelas yaitu kelas XI IPA 3 yang berjumlah 24 siswa. Pengumpulan data terlebih dahulu melakukan observasi ke lokasi penelitian. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini, maka penulis memberian soal tes. Pelaksanan penelitian dengan pemberian soal tes, peneliti mendapatkan data-data seperti standar penilaian. Hasil yang diperoleh dari tes diolah menggunakan Uji Chi Square dengan tujuan untuk mengetahui normalitas data digunakan uji Chi Square. Kemudian digunakan Uji-t (uji pihak kiri) dengan α = 0,05; untuk menguji Hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa = -3,6 dan = 1,714 yakni sehingga thitung Dengan demikian jelas bahwa hipotesis H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika pada materi turunan di SMA Negeri 11 Banda Aceh belum mencapai ketuntasan, yaitu 70.
Evaluasi Keterampilan Dasar Sepakbola Pada Klub PSGL (Persatuan Sepakbola Gayo Lues) Kabupaten Gayo Lues
Authors: Ikhwani Yudi 
Published: December 2021

Penelitian yang berjudul: “Evaluasi Keterampilan Dasar Sepakbola Pada Klub PSGL (Persatuan Sepakbola Gayo Lues) Kabupaten Gayo Lues Tahun 2013”. Ini mengangkat masalah bagaimana evaluasi keterampilan dasar sepakbola pada klub PSGL (Persatuan Sepakbola Gayo Lues) Kabupaten Gayo Lues Tahun 2013. Penelitian ini bertujuan: untuk mengetahui keterampilan dasar sepakbola pada klub PSGL (Persatuan Sepakbola Gayo Lues) Kabupaten Gayo Lues Tahun 2013. Populasi dalam penelitian ini adalah atlet sepakbola klub PSGL (Persatuan Sepakbola Gayo Lues) Kabupaten Gayo Lues. Sampel dalam penelitian ini adalah atlet sepakbola klub PSGL (Persatuan Sepakbola Gayo Lues) Kabupaten Gayo Lues yang berjumlah 18 orang. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan adalah total sampling atau keseluruhan populasi. Metode yang digunakan metode deskriptif. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes keterampilan dasar sepakbola yang diukur dengan sepak dan tahan bola (passing dan stopping), memainkan bola dengan kepala (heading), menggiring bola (dribbling), menembak/ menendang bola ke sasaran (shooting). Data diolah dengan menggunakan statistik dalam bentuk perhitungan nilai rata-rata, dan persentase. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: keterampilan dasar sepakbola pada klub PSGL (Persatuan Sepakbola Gayo Lues) Kabupaten Gayo Lues Tahun 2013, menunjukkan kemampuan rata-rata passing dan stopping 8,55, heading 9,67, dribbling 8,03, dan shooting 0,81. Berada pada kategori baik, dapat di gambarkan sebagai berikut: Sangat Baik = 18.05 %, Baik = 43.06 %, Sedang = 37.5 %, Kurang = 1.39 %. Disarankan kepada pelatih supaya lebih meningkatkan latihan fisik, teknik dan taktik dalam upaya pencapaian prestasi yang lebih baik, juga kepada peneliti yang lain disarankan meneliti dengan jumlah sampel yang lebih banyak.
Pendekatan Tematik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Authors: Maimunsyah Maimunsyah 
Published: December 2021

Pendekatan dalam pembelajaran merupakan cara atau pola yang digunakan oleh pengajar dalam suatu pembelajaran agar semua kegiatannya berlangsung dengan baik dan memungkinkan para siswa belajar sesuai dengan tujuan tertentu. Salah satu pola perubahan kurikulum 2013 yaitu dari pengelolaan pembelajaran secara terpisah (mata pelajaran) menjadi pembelajaran tematik. Dalam pendekatan pembelajaran termatik, pembelajaran bahasa Arab disusun dari berbagai macam keterampilan berbahasa, yaitu mendengar (istima'), membaca (qiraah),berbicara (kalam)dan menulis (kitabah) dalam satu topik di materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui landasan, karakteristik dan manfaat pendekatan tematik dalam pembelajaran tematik. metode yang digunakan ialah penelitian pustaka (library research) yang mengambil sumber dari data dari teori-teori secra kepustakaan. Hasilnya menunjukkan bahwa landasan pendekatan tematik dalam pembelajaran bahasa Arab berupa: Landasan filosofis, landasan psikologis dan landasan hukum. Karakteristik pendekatan tematik dalam pembelajaran bahasa Arab yaitu: Pembelajaran berpusat pada peserta didik, memberi pengalaman langsung kepada peserta didik, Penyatuan keterampilan bahasa dalam satu materi, Hasil pembelajaran dapat berkembang sesuia dengan minat dan kebutuhan dan Pembelajaran bahasa Arab dapat berlangsung fleksibel dan lebih efesien. Manfaat pendekatan tematik dalam pembelajaran bahasa Arab yaitu: meningkatkan pemahaman konseptual, Peserta didik mudah memusatkan perhatian karena beberapa keterampilan, Peserta didik dapat mempelajari pengetahuan dan mengembangkan berbagai keterampilan bahasa Arab, melatih peserta didik untuk banyak membuat hubungan beberapa keterampilan bahasa dan Menghemat waktu karena beberapa keterampilan dikemas dalam tema.
Uji Perasan Bonggol Nanas (Ananas comosus (L) Merr) Sebagai Antikoagulan
Authors: Fajarna Farah , Putri Safridha Kemala , Sulaiha Sulaiha 
Published: December 2021

Telah dilakukan penelitian dengan judul “Uji Perasan Bonggol Nanas (Ananas comosus (L) Merr) Sebagai Antikoagulan”. Buah nanas (Ananas comosus (L) Merr) mengandung senyawa enzim bromelin yang dapat menghambat agregasi trombosit, membantu mencerna protein, antibakteri dan mempunyai aktivitas fibrinolitik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah perasan bonggol nanas (Ananas comosus (L) Merr) dapat digunakan sebagai anti pembekuan darah (antikoagulan). Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Penelitian ini dilakukan di Laboratorium Patologi Akademi Analis Kesehatan (AAK) Pemerintah Aceh pada tanggal 19 dan 20 Februari 2018. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah buah nanas (Ananas comosus (L) Merr), sedangkan sampelnya adalah air perasan bonggol nanas (Ananas comosus (L) Merr) dengan konsentrasi 100% yang diambil dari 50 gram bonggol buah nanas (Ananas comosus (L) Merr). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1 ml darah yang dicampurkan dengan 100 µl dan 150 µl perasan bonggol nanas masih mengalami pembekuan, 1 ml darah yang dicampurkan dengan 200 µl – 400 µl perasan bonggol nanas hanya terdapat bekuan halus sedangkan 1 ml darah yang dicampurkan dengan 450 µl – 500 µl perasan bonggol nanas sama sekali tidak terbentuk pembekuan darah. Maka berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa perasan bonggol nanas (Ananas comosus (L) Merr) dapat menghambat pembekuan darah namun tidak bisa digunakan sebagai antikoagulan untuk pemeriksaan laboratorium.
Pengaruh Penggunaan Android dan E-Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Siswa/Siswi SMA Negeri 12 Banda Aceh Selama Masa Pembelajaran Daring
Authors: Nasution Evi Wahyuni 
Published: December 2021

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Android dan E-Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Siswa/Siswi SMA Negeri 12 Banda Aceh Selama Masa Pembelajaran Daring. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, instrument yang digunakan berupa tes hasil belajar dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII SMA Negeri 12 Banda Aceh, sedangkan sampel dalam penelitian ini sebanyak 28 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan tes untuk hasil belajar matematika siswa kelas XII. Prosedur tes suatu metode penelitian dilakukan untuk memperoleh informasi tentang berbagai aspek dalam tingkah laku dan kehidupan seseorang dengan menggunakan pengukuran yang menghasilkan suatu deskripsi kuantitif tentang aspek yang diteliti. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka didapatkan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan tatap muka di kelas XII MIPA-4 SMA Negeri 12 Banda Aceh memperoleh nilai rata-rata 86,21. Hasil belajar siswa yang diajarkan dengan Daring di kelas XII MIPA-4 SMA Negeri 12 Banda Aceh memperoleh nilai rata-rata 74,81. Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan secara langsung dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan Menggubakan pembelajaran Daring terhadap hasil belajar siswa kelas XII MIPA-4 di kelas XII SMA Negeri 12 Banda Aceh. Dengan memperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan tatap muka langsung lebih baik dan lebih efektif dibandingkan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pembelajaran Daring.
Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa Kelas VII Dalam Pendidikan Berkarakter Dengan Pendekatan Metode Studi Pustaka
Authors: Manik Malum 
Published: December 2021

PTK ini mengkaji tentang peran konsep pendidikan karakter (Analisis Pemikiran Al-Ghazali). Dengan tujuan untuk mengetahui konsep pendidikan karakter berbasis psikologi Islam menurut Azyumardi Azra dan Al-Ghazali. Kajian ini dilakukan dengan menggunakan metode studi pustaka (Library Research). Hasil dari studi ini menunjukkan bahwa Pendidikan karakter merupakan pendidikan yang berorientasi pada tingkah laku dan akhlak terpuji serta tata krama yang berisikan kebiasaan sopan santun yang disepakati dalam lingkungan pergaulan antar manusia. tujuan pendidikan karakter yaitu meningkatkan keimanan, pemahaman, penghayatan dan pengalaman seseorang terhadap ajaran islam sehingga menjadi orang muslim yang bertakwa kepada Allah SWT serta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Psikologi Islam adalah suatu ilmu yang mempelajari gejala kejiwaan manusia yang normal, dewasa dan beradab, dan didasarkan pada Al-Quran sebagai sumber hukum Islam dan hakekatnya berhubungan dengan aspek-aspek dan perilaku kejiwaan manusia, agar secara sadar ia dapat membentuk kualitas diri yang lebih sempurna dan mendapatkan kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat. Kemudian tumbuhkan tindakan, sikap, pandangan, pendirian, keyakinan dan kesadaran serta kepercayaan untuk berbuat sesuatu yang bertanggung jawab akhirnya terbentuklah kata hati (kerohanian yang luhur) pada anak pada masa dewasanya. Disamping itu, pendidikan karakter dapat dilakukan dengan membina nilai-nilai kemasyarakatan, kesusilaan dan keagamaan yang disatupadukan, sehingga terwujud sikap, mental, akhlak dan kepribadian yang sesuai dengan ajaran agama Islam.
Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Dengan Menggunakan Media Kartu Dan Kaitannya Dengan Peningkakan Kemampuan Struktur Kalimat Passive Voice Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas XI-IA4 SMAN 11 Banda Aceh
Authors: Khairani Khairani 
Published: December 2021

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan strategi pembelajaran yang diterapkan dengan menggunakan model make a match dengan media kartu. Meningkatkan pemahaman kalimat Passive voice melalui model pembelajaran make a match dengan media kartu pada siswa kelas XI SMAN 11 Banda Aceh. Meningkatkan kemampuan guru mengelola pembelajaran Bahasa Inggris melalui model pembelajaran make a match dengan media kartu. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 11 Banda Aceh yang beralamat di Jl. Paya Umeet. Desa Blang Cut, Kecamatan Lueng Bata, Banda Aceh. PTK ini di laksanakan dalam dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI-IA4 tahun pelajaran 2015-2016 semester ganjil dengan jumlah siswa 25 orang. Alat pengumpul data dalam penelitian ini yaitu lembar evaluasi berupa soal pretest dan ulangan harian, observasi, dan angket tentang tanggapan siswa. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data kualitatif tentang aktifitas siswa dan guru dalam mengelola pembelajaan dengan penerapan pendekatan Make a match yang diperoleh pengamatan dengan menggunakan lembar pengamatan. pembelajaran model make a match dengan menggunakan media kartu dapat meningkatkan aktivitas siswa selama pelaksanaan pembelajaran Bahas Inggris. Rata-rata aktivitas siswa pada siklus I mencapai 66% dan pada siklus II naik menjadi 85%. Pembelajaran model make a match dengan menggunakan media kartu guru dapat meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Pada siklus I kemampuan siswa dalam membuat kalimat passive voice mencapai ketuntasan 40% dan pada siklus II meningkat mencapai 88% ketuntasan secara klasikal. Melalui penerapan Pembelajaran model make a match dengan menggunakan media kartu guru dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengelola pembelajaran dan meningkat dari siklus ke siklus. Kemampuan guru mengelola pembelajaran pada siklus I mencapai rata-rata 60,71% dan pada siklus II meningkat menjadi 87, 5%.
Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning Bernuansa Islami Di SMP Inshafuddin
Authors: Fitria Fitria 
Published: December 2021

Berpikir kreatif matematis menjadi hal yang sangat penting dimiliki siswa mengingat kehidupan abad ke-21 menuntut berbagai keterampilan dan kemahiran yang penuh dengan kreativitas. Permasalahan timbul ketika matematika kurang diminati di sekolah yang berlatarbelakang dayah terpadu dimana mereka lebih dominan mempelajari ilmu yang berhubungan dengan keagamaan. Oleh karena itu, pemberian materi dilakukan dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning bernuansa islami diduga menjadi solusi untuk permasalahan tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui berpikir kreatif matematis siswa melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning bernuansa islami di SMP Inshafuddin. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dimana data yang didapat dalam penelitian baik dalam bentuk tes, angket dan wawancara dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian didapat bahwa berpikir kreatif siswa dengan indikator kelancaran, keluwesan dan keterurain dominan bisa dicapai dimana siswa mampu menjelaskannya dengan lancar, memberikan penyelesaian yang beragam serta menguraikan setiap jawaban dengan rinci sedangkan indikator keaslian, sebagian siswa masih memiliki kesulitan dalam menuangkan ide yang unik dan berbeda dari yang lainnya sehingga indikator tersebut susah dicapai oleh siswa. Dari berbagai uraian di atas didapat kesimpulan bahwa berpikir kreatif siswa yang semakin bagus, siswa merasa pembelajaran dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning bernuansa islami lebih bermakna karena seirama dengan nilai agama yang mereka pelajari sehingga membuat berpikir kreatif siswa di sekolah berlatarbelakang dayah tepadu semakin baik.
Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas XI-MIPA6 Mata Pelajaran Seni Budaya (Rupa) Materi Konsep, Unsur, Prinsip, Bahan Dan Teknik Dalam Berkarya Seni Rupa Pada SMA Negeri 3 Banda Aceh
Authors: Nurfajri Nurfajri 
Published: December 2021

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman melalui penggunaan model pembelajaran discovery learning pada materi konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya seni rupa bagi siswa kelas XI-MIPA6 SMA Negeri 3 Banda Aceh. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa-siswi Kelas XI-MIPA6 SMA Negeri 3 Banda Aceh tahun pelajaran 2019/2020 sebanyak 33 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada siklus I dan siklus 2. Melalui penggunaan model pembelajaran discovery learning pada materi konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya seni rupa mata pelajaran seni budaya (rupa) bagi siswa kelas XI-MIPA6 pada SMA Negeri 3 Banda Aceh diperoleh hasil tes pada siklus I dengan persentase ketuntasan sebesar 66,7% nilai rata-rata kelas sebesar 78,5 dan meningkat pada hasil tes siklus II sebesar 87,9% dengan nilai rata-rata kelas 85,3. Pada kedua siklus ini terjadi perubahan aktifitas dan perolehan nilai yang signifikan bila dibandingkan dengan pra siklus dengan ketuntasan belajar yang hanya mencapai 39,4% dan nilai rata-rata adalah 68,6. Dengan demikian melalui penggunaan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan pemahaman siswa pada Konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya seni rupa bagi siswa kelas XI-MIPA6 SMA Negeri 3 Banda Aceh. Selain itu, hasil pengamatan pada proses belajar mengajar memperlihatkan perubahan siswa lebih aktif pada siklus I dan siklus II.
Peran Wali Murid Terhadap Pembentukan Kedisiplinan Siswa di SD Negeri 10 Banda Aceh
Authors: Julia Putry , Juliansyah Danil 
Published: December 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran wali murid terhadap pembentukan kedisiplinan pada siswa, untuk mendeskripsikan kendala yang dihadapi wali murid dalam pembentukan kedisiplinan dan untuk menggambarkan upaya yang dilakukan oleh wali murid dalam menghadapi kendala pembentukan pembentukan kedisiplinan pada siswa di SD Negeri 10 Banda Aceh. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang dipilih adalah penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 30 orang wali murid, 30 orang siswa dan 3 orang komite sekolah. Data dikumpulkan melalui wawancara dan angket dengan menggunakan 30 butir pertanyaan. Instrumen disusun dengan menggunakan skala likert. Data dianalisis dengan menggunakan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa wali murid berperan aktif dalam pembentukan kedisiplinan siswa. Wali murid menolong anak saat menghadapi kesulitan dalam mengerjakan tugas, menyelesaikan hal-hal yang sulit, mengatur waktu anak dalam belajar, memimbing tingkah laku anak dan mengajarkan pentingnya belajar secara disiplin. Kendala yang dihadapi wali murid dalam pembentukan kedisiplinan pada anak dikarenakan beberapa faktor diantaranya keterbatasan waktu yang dimiliki wali murid, khususnya yang bekerja. Upaya yang dilakukan oleh wali murid dalam mengatasi kendala pembentukan kedisiplinan siswa adalah dengan memberikan bimbingan terhadap anak secara berkelanjutan dan memberikan hadiah dan pujian terhadap siswa yang telah mampu menerapkan kedisiplinan.