bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Precedent Phenomena: Transformation Processes
Authors: Svistun T. I. , Ilyicheva I. L. 
Published: December 2021

Introduction. The precedent phenomenon in the title of a journalistic article is one of the characteristic features of the modern Belarusian mass media discourse. The article examines the pecularities of transformation processes of precedent phenomena in republican and regional newspapers.Methodology and sources. The theoretical basis of this research was formed by the works in the field of discourse theory (T. van Dijk, T. G. Dobrosklonskaya, V. E. Chernyavskaya), as well as the theory of intertextuality and precedence (M. M. Bakhtin, Y. Kristeva, R. Bart, I. V. Arnold, D. B. Gudkov). In the course of the study, a structural and semantic analysis of the headings and a content analysis of the articles of Belarusian newspapers were carried with the focus on difference between center and periphery. The research material was the republican and regional newspapers of Belarus in the period from 2017 to 2020 years (a total of 400 articles with heading complexes).Results and discussion. The activity of precedent information in the Belarusian journalism of the period under review is evidenced by numerous references, allusions, intertextual inclusions recorded in various republican and regional media, both unchanged and transformed. In the case of transformation, the elements of the original text, name, statement, situation can be shortened, replaced or addition may take place. In some cases, to draw attention to the media text, the author uses transformations not only at the lexical, but also at the phonetic, morphemic, syntactic levels. In general, transformed precedent phenomena prevail in Belarusian publications (about 75 %). The most subject to transformation are precedent statements and texts, and the least – situations. These tendencies are typical for both republican and regional publications.Conclusion. The application of the precedent phenomenon actualizes the background knowledge of the reader, referring to the phenomena that have already received a certain interpretation and assessment. The transformation of the precedent phenomenon allows you to link information about the event or the fact described by the author with the information already available in the linguo-cognitive base, updating and multiplying it, expanding and enriching the communicative space.
The Effect of Genders on the Perception of the Combined Effect of Local Discomfort Parameters
Authors: András-Tövissi Balázs , Kajtár László 
Published: December 2021

If the draught and the radiant thermal asymmetry caused by the warm ceiling appear simultaneously, will women and men be affected in the same way? This research aims to answer this question, by clarifying the understanding of the joint mechanism of action of the two local discomfort factors with the help of instrumental and human subject measurements. The most important result of the present research is identifying that if PPD < 6%, radiant thermal asymmetry varies in the range of 5–15 °C and the draught rate DR = 15% or DR = 25%, then at a given range of the interval men are significantly more dissatisfied with warm ceilings than women; women’s AMV votes are significantly lower than men's; In the case of DR = 15%, the work accuracy of women is significantly higher, while in the case of men, the work accuracy is higher at DR = 25%.
Формування культури безпеки праці у майбутніх інженерів-педагогів
Authors: Антонова Алевтина 
Published: December 2021

Анотація. Комплекс глобальних проблем, викликаних стрімким технічним, економічним і соціальним розвитком людства, актуалізував на сьогоднішній день дилему - вижити або загинути. Науково-технічна революція відкрила широкі можливості для всебічного розвитку людини і, відповідно, зумовила зростання ролі людського фактора в житті суспільства. Вже сьогодні, в процесі трудової активності людини відбувається зміна декількох поколінь техніки. Ускладнення техніки вимагає від працівників постійного підвищення їх кваліфікації та оволодіння новими знаннями для подальшого вдосконалення. А це, в свою чергу, обумовлює необхідність гармонійного поєднання в кожному індивідуумі професійної компетентності з науковим світоглядом, соціальною відповідальністю і загальнолюдськими моральними цінностями. Ключовим в цьому процесі є формування гуманістичної, орієнтованої на загальнокультурні цінності світогляду особистості або так званого «безпечного типу людини». Все це пред'являє високі вимоги до рівня знань і компетентності сучасного здобувача вищої освіти, які можуть бути задоволені вдосконаленням системи підготовки фахівців і модернізації навчально-виховного процесу.
Стрімкий розвиток технологій вимагає відповідного удосконалення методик навчання безпеки професійної діяльності здобувачів вищої освіти і складу освітніх програм, які повинні враховувати не тільки сучасні вимоги науки і техніки, а й перспективи їх розвитку. Особливу увагу необхідно приділити змісту навчання і характеру встановлення міждисциплінарних зв'язків між загальноосвітніми, технічними і спеціальними дисциплінами. Культура безпеки повинна використовуватися як дієвий проект пробудження інтересу і виховання психофізіологічної і психосоціальної надійності кожної людини в процесі її індивідуальної життєдіяльності. В даний час важливо не тільки формування у здобувачів вищої освіти розуміння головних аспектів безпечної діяльності, а й прищеплення стійких навичок безпечних прийомів праці, формування культури безпеки на всіх рівнях виробничого процесу.
Життя є головною цінністю кожної особистості, а існування і розвиток людства є головною загальнолюдською цінністю, які неможливі без забезпечення необхідного і достатнього рівня безпеки.
Ключові слова: культура безпеки, небезпека, безпека, діяльність, техносфера, людський фактор, безпечна життєдіяльність.
Розробка та впровадження науково-методичного комплексу спеціальних навчальних дисциплін формування професійної компетентності магістрів фармації в умовах євроінтеграції
Authors: Довжук Вікторія 
Published: December 2021

Анотація. В статті розкрито обгрунтування проектування освітнього процесу формування професійної компетентності магістрів фармації в системі професійної підготовки, модернізації змісту з урахуванням її інтегрованої структури, шляхом розробки та впровадження науково-методичного комплексу спеціальних навчальних дисциплін формування професійної компетентності магістрів фармації в умовах євроінтеграційних змін.
Актуальним є забезпечення теоретично-методичного підгрунтя формування професійної компетентності в умовах євроінтеграційних модернізаційних змін в системі професійної підготовки сучасних магістрів фармації, оскільки формування її складових у вищій фармацевтичній освіті України на засадах впровадження передового досвіду організації професійної підготовки в університетах країн ЄС і найближчих країн Центральної і Східної Європи сприяє вдосконаленню підготовки конкурентно здатних випускників, адаптованих до європейського ринку праці.
За результатами здійсненого теоретичного дослідження встановлено, що важливими аспектами, які сприяють вдосконаленню магістерської підготовки, є інтеграція фармацевтичної освіти в європейський освітній простір, що передбачає обгрунтування, впровадження необхідних модернізаційних змін у дидактику спеціальних фармацевтичних дисциплін, поліпшить якість освітнього процесу, формування відповідних навичок та професійної компетентності магістрів фармації.
Визначено, що у процесі професійної підготовки магістрів фармації важливим фактором є проектування, розробка й упровадження науково-методичного забезпечення, що включає галузеві інновації, результати наукових досліджень вдосконалення фармацевтичного виробництва, стратегій розвитку належного лікарського забезпечення населення.
Для практичного впровадження результатів проектування процесу формування професійної компетентності в системі професійної підготовки магістрів фармації та розробки науково-методичного забезпечення – науко-методичного комплексу формування професійної компетентності магістрів фармації застосовано методи науково-теоретичного рівня, що передбачали теоретичний аналіз науково-методичної літератури, здійснення системного аналізу педагогічного досвіду професійної підготовки магістрів фармації в університетах Центральної і Східної Європи та України.
Обгрунтовано доведено, що якість освітнього процесу формування професійної компетентності магістрів фармації у ЗВО України в процесі професійної підготовки в умовах євроінтеграції впливає на подальший розвиток всієї фармацевтичної галузі.
Ключові слова: майбутні магістри фармації, професійна підготовка, професійна компетентність, галузеві інновації, освітній процес, науково-методичне забезпечення.
Механізми організації педагогічної взаємодії зі студентами закладів вищої освіти
Authors: Почуєва Ольга 
Published: December 2021

Анотація. Сьогодні сучасне суспільство висуває все більш високі вимоги до освіти, яка знаходиться в постійному оновленні під впливом вимог роботодавців, розвитку науки й техніки, потреб та інтересів суспільства і в самому здобувачі в процесі навчання. Нині в освіті робиться наголос на створенні нового універсального знання, яке відповідає критеріям об'єктивності, фундаментальності та відповідає вимогам мислення нового часу. Ключовою умовою побудови освіти нового типу є взаємодія між знаннями, досвідом і розумінням. Розглядаючи особистісну взаємодію викладача та здобувачів у процесі засвоєння інформації, можна зазначити, що викладачу необхідно вибудовувати освітню діяльність з урахуванням фізичних і ментальних та інтелектуальних можливостей здобувачів. Усе частіше висловлюється думка про те, що в педагогічній взаємодії відбувається не тільки обмін інформацією, але й цінностями, способами життєдіяльності, нормами, етичними установками; їх відбір і засвоєння носить виборчий характер і залежить від соціально-психологічного клімату організації, у якій відбувається взаємодія. Актуальним є сценарний підхід до побудови взаємодії, який дає можливість подолати механічність, стереотипність взаємодії, дозволяє врахувати індивідуальні особливості здобувача й викладача, дозволяє викладачеві здійснювати непрямі педагогічні впливи. Для визначення якісних показників педагогічної взаємодії між викладачем і студентами спочатку слід визначити ефективні методи педагогічної взаємодії та рівні. Педагогічна взаємодія нами буде розглядається як цілеспрямований педагогічний процес взаємного обміну між викладачем і здобувачем у процесі їх спільної діяльності, обміном досвідом, емоціями при системному здійсненні комунікативних дій викладача, метою яких є викликання відповідної реакції з боку здобувача.
Ключові слова: педагогічна взаємодія, здобувачі, викладачі, освітніх процес, методи педагогічної взаємодії, рівні педагогічної взаємодії.
Використання технології моніторингу утруднень у проєктній діяльності закладу позашкільної освіти
Authors: Шкура Геннадій 
Published: December 2021

Анотація. У статті зазначається актуальність питання щодо використання технології факторно-критеріального моделювання під час проведення моніторингу в системі позашкільної освіти. Акцентовано, що оптимізованим механізмом завдяки використанню комп’ютеризованої кваліметричної факторно-критеріальної моделі утруднень у процесі проєктної діяльності закладу позашкільної освіти є моніторинг утруднень. Обґрунтовано, що проєкт-менеджеру для ухвалення рішень необхідно відслідковувати стан перебігу проєктної діяльності для розроблення та впровадження проєкту, необхідності корекції або припинення такої діяльності. Описано, дієвий інструмент проведення моніторингу утруднень проєктної діяльності та детально розкрито етапи цієї технології. Розкрито сутність кваліметричної факторно-критеріальної моделі утруднень у процесі проєктної діяльності, яка дасть можливість своєчасно виявити проблеми (за їх наявності), встановити рівень їх проблемності та визначити шляхи подолання. Обґрунтовано доцільність створення такої моделі за факторами, як є напрямами проєктної діяльності: загальне керівництво; цілепокладання; планування; командоутворення; тайм-менеджмент; ресурсний менеджмент; управління ризиками; зовнішні впливи. Висвітлено особливості моніторингу утруднень у процесі проєктної діяльності в закладі позашкільної освіти, описано відповідну кваліметричну факторно-критеріальну модель як інструмент такого моніторингу та основні принципи її комп’ютеризації. Описано процедуру створення моделі шляхом залучення експертної групи, до складу якої увійшли фахівці у галузі менеджменту освіти – кожен із зазначених факторів був розкладений на критерії, які його розкривають в достатній мірі. У статті наводяться протоколи, що заповнюються експертною групою та графічний покритеріальний аналіз динаміки утруднень у процесі проєктної діяльності. Зазначаються перспективи подальших досліджень. Стаття є корисною для керівників закладів позашкільної освіти, працівників органів управління в галузі освіти та закладів системи післядипломної педагогічної освіти.
Ключові слова: управління, кваліметрія, заклад позашкільної освіти, факторно-критеріальна модель, утруднення, проєктна діяльність, розвиток, комп’ютеризація.
Aдаптивні засади управління розвитком інклюзивного освітнього середовища в закладах загальної середньої освіти
Authors: Рябова Зоя , Баранцова Тетяна 
Published: December 2021

Анотація. Стаття присвячена питанням управління розвитком інклюзивного освітнього середовища в закладах загальної середньої освіти на адаптивних засадах. У тексті наводяться сутнісні характеристики інклюзивного освітнього середовища, зазначається, що в основі створення такого середовища в закладі загальної середньої освіти покладено визначення й урахування в освітньому процесі індивідуальних потреб та можливостей кожного здобувача освіти, зокрема учнів з особливими освітніми потребами. Обґрунтовується, що в умовах забезпечення рівного доступу до якісної освіти, зазначене питання є актуальним, що підсилюється як міжнародними зобов’язаннями, так і нормативними документами. Авторами зазначається, що розвиток інклюзивного освітнього середовища в закладах загальної середньої освіти передбачає позитивну динаміку залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників. Також, наводиться авторське тлумачення поняття «управлінням розвитком інклюзивного освітнього середовища в закладах загальної середньої освіти на адаптивних засадах: це цілеспрямований вплив на процес спільного навчання, виховання та розвитку здобувачів освіти на основі ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників з врахуванням їх потреб й можливостей. Визначається, що перспективною технологією управління розвитком інклюзивного освітнього середовища в закладах загальної середньої освіти на адаптивних засадах є технологія кейс-менеджменту. Наводиться її сутність як певного процесу, який об’єднує оцінку, планування, відстеження успішності навчання та активне залучення до перебігу освітнього процесу, що відповідає потребам як здоров’я здобувача освіти, так і його соціального благополуччя. Стаття також включає описання сутності та етапів соціального супроводу. Авторами наводяться дві освітні програми, опанування змістом яких сприятиме успішному управлінню розвитком інклюзивного освітнього середовища в закладах загальної середньої освіти на адаптивних засадах.
Ключові слова: управління розвитком, інклюзивне освітнє середовище, адаптивні засади, кейс-менеджмент, соціальний супровід.
Державне регулювання інвестиційної діяльності житлового будівництва : ризик -превентивний підхід
Authors: Прохорова Вікторія , Мушникова Світлана 
Published: December 2021

Анотація. В дослідженні зазначено, що одним з питань соціально-економічного розвитку національної економіки є посилення державного регулювання та стимулювання інвестиційної діяльності житлового будівництва з урахуванням обраної форми інвестування. Проведений аналіз стану інвестиційної діяльності житлового будівництва показав, що протягом останніх років доля капітальних інвестицій в будівництво житла в загальній сумі інвестицій знизилася. При цьому практично не змінилася структура джерел інвестицій в житлове будівництво. Автори визначили, що основним інвестором будівництва житла є фізичні особи-резиденти. В зв’язку з погіршенням інвестиційного клімату в країні іноземні інвестори у 2020 році зовсім зникли з українського ринку житлового будівництва. Ці висновки підтвердили думку авторів про високу ризикованість інвестиційної діяльності житлового будівництва та загострення проблем з джерелами інвестування.
Тому, вважаємо за необхідне посилення державного регулювання та стимулювання інвестиційної діяльності житлового будівництва через активізацію участі держави не лише як законотворчого суб’єкту, а як інвестора, замовника, кредитора, гаранта в інвестиційному процесі з урахуванням обраної форми інвестування.
В дослідженні визначено, що залежно від обраної форми інвестиційної діяльності житлового будівництва, місця держави в цьому процесі визначається й завантаженість можливими ризиками. Серед безліч видів ризиків більшу частину складають ризики, які пов’язані з людським фактором, із зміною економічної та політичної ситуації в країні і т.д. Тому для попередження виявлення та усунення ризиків інвестиційної діяльності житлового будівництва в роботі пропонується використання ризик-превентивного підходу, який має ряд переваг, в тому числі значне зниження витрат ресурсів в процесі інвестиційної діяльності.
Ключові слова: державне регулювання, житлове будівництво, ризик-превентивний підхід, інвестиційна діяльність.
Стратегічні напрями розвитку ринку логістичних послуг в Україні
Authors: Шкуренко Ольга , Григоренко Анастасія 
Published: December 2021

Анотація. Геостратегічне положення України та активний розвиток електронної комерції як активного споживача логістичних послуг на тлі глобалізації світового ринку і зростання обсягів транзитних перевезень свідчить про великий потенціал держави у даній сфері, про доцільність розвитку логістичного ринку як однієї із пріоритетних галузей народного господарства.
Доведено, що саме на логістиці будується взаємодія між суб’єктами підприємництва та підвищення їхньої економічної ефективності. З точки зору світового досвіду та сучасних тенденцій розвитку глобального ринку логістичних послуг Україна знаходиться на етапі формування та консолідації галузі, значно поступаючись західним країнам, як з якості, так і за комплексністю послуг, які надаються національними транспортно-логістичними компаніями.
Виокремлено основних операторів логістичних послуг в Україні. Проведено аналіз стану ринку логістичних послуг у секторах вантажних перевезень різними видами транспорту та складської логістики за період 2016-2020 рр., за результатами якого, сформовано поточні тенденції на логістичному ринку.
Узагальнено напрями розвитку ринку логістичних послуг в Україні та виокремлено інструментарій підвищення ефективності логістики.
Визначено пріоритетні напрями розвитку ринку логістичних послуг в Україні, а саме впровадження конкурентної та ефективної транспортної системи; інноваційний розвиток транспортного сектору через реалізацію стратегічних інноваційних проєктів; забезпечення екологічно чистого та енергоефективного транспорту; впровадження цифрових рішень на транспорті. Саме розвиток ринку логістичних послуг за цими напрямами дозволить підвищити ефективність ринку логістики, що призведе до появи на ринку більшої кількості компетентних провайдерів комплексних логістичних послуг, приваблення на ринок закордонних гравців, що матиме позитивний вплив на господарство країни в цілому.
Ключові слова: логістика; ринок логістичних послуг; вантажні перевезення; розвиток;інструментарій логістики; стратегія.
Інноваційні інформаційні технології в підготовці та управлінні персоналом
Authors: Федорова Юлія , Єльникова Галина 
Published: December 2021

Анотація. В умовах цифрової революції в економіці та менеджменті відбуваються активні зміни.Саме в умовах невизначеності, запровадження інноваційних заходів та постійний змін на зміну класичному навчанню та управлінню персоналом мають приходити новітні інформаційні технології.
Все частіше інноваційні технології навчання дозволяють персоналу отримувати знання онлайн, що дозволяє реалізовувати навчальні програми у рамках концепції безперервного навчання. Безліч сучасних організацій спрямовані на зміцнення своєї конкурентоспроможності за рахунок збільшення вартості людського капіталу шляхом навчання та розвитку власного персоналу. Кожна організація підходить до питання навчання співробітників виходячи з власного бачення: деякі підвищують кваліфікацію за рахунок тренінгових центрів, зовнішніх навчальних програм, інші наймають тьютора або формують власні учбові центри та команди. В будь-якому разі виникає потреба в застосуванні ефективних технологій навчання персоналу.У статті подано сучасні IT-технології супроводу управління персоналом у цифровій економіці.
У рамках дослідження сучасних інформаційних технологій розглянуть наступні: AI(Artificial Intelligence), хмарна технологія Cloud ERP (Enterprise Resource Planning – Програмне забезпечення для планування ресурсів), віртуальна реальність (VR) та доповнена реальність (AR), blockchain (блокчейн), bigdata, digital-learning. Розглянуто: HRIS (інформаційна система людських ресурсів), HCM (управління людським капіталом), HRMS (система управління людськими ресурсами), TMS (система управління талантами), ATS (система відстеження претендентів), LMS (система управління навчанням).
У статті розглянуть найбільш ефективні сучасні технології навчання персоналу, такі як геймифікація, коучинг, buddying, shadowing, тощо. Зазначено, що застосування інноваційних технологій навчання персоналу, таких як блокчейн, хмарні технології, віртуальна реальність, bigdata, «digital-learning» здатне зміцнити підприємство, підвищити його конкурентоспроможність, сприятиме підвищенню економічних результатів його діяльності. Технологія «digital-learning» дозволяє на практиці підвищити рівень якості навчання співробітників, знизити часові витрати на навчання, отримати прискорений практичний результат на робочому місці. Розглянуті технології мають перспективи розвитку та застосування у сучасному менеджменті.
Ключові слова: цифрова економіка, IT-технології, навчання персоналу, blockchain (блокчейн), HRIS (інформаційна система з людських ресурсів), HCM (управління людським капіталом), TMS (система управління талантами), ATS (система відстеження претендентів), digital-learning.
On homotopy nilpotency
Authors:   Faculty of Mathematics and Computer Science, University of Warmia and Mazury, Słoneczna 54 Street, 10-710 Olsztyn, Poland, Golasiński Marek 
Published: December 2021

We review established and recent results on the homotopy nilpotence of spaces.	In particular, the homotopy nilpotency of the loop spaces \(\Omega(G/K)\) of homogenous spaces \(G/K\) for a compact Lie group \(G\)	and its closed homotopy nilpotent subgroup \(K \lt G\) is discussed.