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Desarrollo de competencias emocionales para la disminución de violencia y conflictos escolares en estudiantes adolescentes
Authors: Rodríguez Machuca Gladys Otilia 
Published: August 2021

La sociedad de hoy es eminentemente pragmática en donde el nivel de exigencia, especialmente del mercado, ha traído consecuencias inevitables en la reestructuración y funcionamiento de las familias y sus miembros, lo que conlleva al desarrollo de una situación estresante y conflictiva, debido a la alteración de las emociones.
El estudio de estas se ha convertido en una de las principales preocupaciones de la psicología, desde una perspectiva general y de un modo muy especial, de la psicología educativa; por ello, el presente artículo se orienta a investigar la importancia que tiene el desarrollo de las competencias emocionales para disminuir la violencia y los conflictos escolares en estudiantes adolescentes.
Diversos estudios demuestran que las competencias emocionales están directamente relacionadas con la inteligencia emocional, la misma que regula todo el comportamiento humano, permitiendo que las personas establezcan diversos tipos de vínculos con los demás miembros de su entorno; es decir, permite regular las habilidades sociales, disminuir de manera significativa los posibles conflictos entre los integrantes de un grupo. En consecuencia, se puede inferir que los estudiantes, que desarrollan competencias emocionales, son más susceptibles de establecer relaciones interpersonales armoniosas y satisfactorias; a diferencia de los adolescentes, que no promueven sus competencias emocionales, tienden a utilizar estrategias de comportamiento conflictivas, expresadas en abuso y violencia con sus pares.
El pensamiento crítico como práctica pedagógica innovadora
Authors: Zavaleta Guevara Lourdes del Rosario 
Published: August 2021

Actualmente se observan diferentes actitudes, comportamientos e interacciones en el ámbito familiar, educativo, sociocultural, económico y político, producto del saber, del pensar y del sentir, que son poco alentadoras para una sociedad justa y democrática. Asimismo, la variedad de información poco objetiva ejerce gran influencia, en personas que indudablemente necesitan mejorar su capacidad de pensar. El presente artículo señala que el pensamiento crítico debe ser abordado desde las instituciones educativas y desde la labor docente, mediante una investigación responsable, revisión documental y diseño de programas pertinentes que faciliten la implementación de prácticas pedagógicas innovadoras con sustento científico y empírico para la apropiación crítica y reflexiva del pensamiento en los estudiantes. La propuesta educativa más pertinente para desarrollar el pensamiento crítico es el enfoque por competencias de Tobón, enfoque en el cual se sustenta el Currículo Nacional de la Educación Básica, por ello, se sugiere que el pensamiento crítico debe ser considerado como competencia transversal al aprendizaje y a las áreas curriculares de las diferentes modalidades y niveles educativos; promoviendo el rol protagónico del estudiante y la responsabilidad del docente. El objetivo del presente artículo es generar la reflexión de los docentes en función al pensamiento crítico y su práctica pedagógica para que logren comprender la relevancia de implementar nuevas estrategias metodológicas que contribuyan a desarrollar, fortalecer y consolidar el pensamiento crítico, favoreciendo así la formación integral de los estudiantes
Tecnologías educativas en las competencias digitales de los docentes
Authors: Moreno Larios Felipe Jesús 
Published: August 2021

La presencia del COVID – 19 ha llevado a todo el mundo al confinamiento de manera voluntaria dentro de sus hogares. Por lo tanto, el desarrollo de las competencias digitales es primordial en el medio educativo y se ha visto la necesidad imperiosa de repensar todo el funcionamiento y posibilidades no presenciales basadas en internet a través del uso de la tecnología de la educación. Es así, que evaluar el impacto que tiene el uso de la tecnología en la educación y cómo ésta afecta el aprendizaje de los estudiantes en las instituciones educativas, no es tarea fácil. Desde que aparece el internet y las nuevas tecnologías se ha dado una verdadera revolución tecnológica en las aulas. Ahí donde antes el lápiz, el papel y los libros eran los principales protagonistas, cada vez van ganando más terreno las computadoras, las tablets y las tecnologías interactivas, por lo que, en la actualidad trae ventajas para la educación cuando se introduce la tecnología en las aulas, las cuales permiten un aprendizaje más interactivo y participativo, favoreciendo el trabajo colaborativo. Además, se abre la posibilidad de aprender a distancia y en diferentes contextos. Permite una mayor flexibilidad de horarios, posibilita que los alumnos puedan mantener un ritmo más personalizado a sus necesidades y es más fácilmente adaptable con necesidades especiales. En función a lo anteriormente mencionado, se pretende identificar como las tecnologías educativas contribuyen en las competencias digitales de los docentes.
Práctica docente y liderazgo pedagógico
Authors: Cubas Briones Elva Yadira 
Published: August 2021

En el siglo XXI, surge la necesidad de replantearse los paradigmas que se consideran en el campo educativo, no solamente aquellos relacionados al proceso de enseñanza - aprendizaje, sino también a la gestión educativa y los procesos que ella implica. Es trascendental tener presente que, en el marco de los procesos de gestión relacionados con el planeamiento, nuevos enfoques y paradigmas, como la planificación estratégica, asumida e incorporada en el PEI., en la organización, dirección y control, destaca el liderazgo, cuya concepción ha superado los enfoques tradicionales, con la visión de que los directores se conviertan en gerentes educativos y que impulsen aprendizajes a través del equipo docente que ellos lideran.
En este marco se viene constituyendo el denominado enfoque del liderazgo pedagógico, el cual busca mejorar las prácticas de los docentes, por ese motivo en el presente artículo se ha realizado una revisión treinta y tres fuentes documentales, analizándose la incidencia del liderazgo en el campo educativo, centrando el estudio en el liderazgo pedagógico y su relación con la práctica docente. Se describe las principales concepciones del liderazgo pedagógico, el rol que deben asumir directivos y docentes y los diversos agentes educativos.
Se concluye que el liderazgo pedagógico constituye una noción integral, centrada en el aprendizaje, desarrollo profesional y humano. Para transformar la institución educativa es necesario fomentar que maestros, gerentes y educadores sean conscientes del protagonismo que tienen en la actualidad en la estructuración de los equipos y la práctica docente.
Una mirada del aula invertida como estrategia metodológica en la educación
Authors: Vidal Reyes Isidro Alberto 
Published: August 2021

El propósito del presente artículo es dar a conocer la relevancia de la estrategia metodológica de flipped classroom o aula invertida en la educación, utilizando una revisión bibliográfica de 23 documentos en revistas indexadas (Redalyc, SciELO, Dialnet, EBSCO, EDUTEC, ProQuets y Scopus),en donde se ha podido apreciar que los fundamentos teóricos que justifican la estrategia metodológica de aula invertida son principalmente la teoría del conflicto cognitivo de Piaget, y el aprendizaje cooperativo de Vygotsky, donde el proceso de enseñanza y aprendizaje se concibe a través de un trabajo colaborativo e interactivo y de construcción por parte del estudiante. Esta estrategia emerge como una propuesta en el cambio educativo, que va desde la educación básica hasta la educación superior, como una oportunidad para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje. Esta propuesta ha tenido gran impacto en el campo educativo ya que muchos docentes han mejorado su desempeño, con actividades dinámicas creando en los estudiantes una gran expectativa sobre la construcción de sus aprendizajes y ser el protagonista de los mismos, ayudando a solucionar problemas de su entorno. En tal sentido el método de aula invertida contribuye a mejorar la práctica docente, de igual modo, les permite dedicar un mayor tiempo a atender la diversidad en el aula y personalizar la respuesta educativa que se ofrece a cada alumno, adaptándola a sus necesidades individuales.
Factores perinatales asociados a macrosomía fetal, en un hospital de Quito-Ecuador
Authors: -Pinta Paola Toapanta , -Guerra Andrés Merizalde , -Andrade Paola Alarcón , -Toapanta Cristhian Vasco , Morales Santiago Vasco- 
Published: August 2021

OBJETIVOS: Determinar las condiciones perinatales relacionadas con macrosomía fetal, en nuestra población.
MÉTODOS: Estudio transversal de los registros del programa publicado por: El Centro Latinoamericano de Perinatología, Salud de la Mujer y Reproductiva, archivados en el Hospital Gineco-Obstétrico Isidro Ayora, desde enero del 2008 hasta diciembre del 2016. Para las variables numéricas se aplicó la prueba t. Las variables cualitativas se analizaron con la prueba Chi cuadrado. Para el análisis multivariado se utilizó modelos de regresión. En los resultados se incluye el Odds Ratio crudo y ajustado con el intervalo de confianza al 95%. Los datos fueron analizados con el paquete estadístico R versión. 3.3.1 para Mac.
RESULTADOS: Se encontró 1171 (5.2%) neonatos macrosómicos. Las variables asociadas a macrosomía fueron: diabetes, edad gestacional, edad materna, gestas previas, estado civil, sexo masculino, nacimiento vía cesárea, además existe asociación negativa con embarazo múltiple.
CONCLUSIONES: La macrosomía neonatal está relacionada con trastornos metabólicos en la madre, la mayor edad gestacional y materna, acompañamiento de la pareja durante el embarazo, la multiparidad, el producto masculino. El resto de los factores sociales, étnicos, las enfermedades crónicas y los trastornos propios del embarazo no mostraron asociación con macrosomía fetal.
Artificial Intelligence and Human Society
Authors: Jain Alka 
Published: August 2021

Artificial intelligence is the latest stage of technological revolutions, through which mankind is undergoing at present. We have crossed the four phases of first agricultural, second 18th century industrialrevolution, third 20th century industrial revolution and fourth 1970’s scientific revolution. We have entered in to fifth era of information technology revolution when

Machines are talking to machines
Machines are talking to humans and
Machines have gained the power of reasoning.

Sophia robot is the latest example of such a revolution. Previous stages of technological revolutions have affected economic environment more than the social environment. Machines had brought changes in economic productivity and we have seen it very recently, but with the introduction of intelligent machines, we are bound to see drastic changes in the human society itself. The fact is reflected in the citizenship for the robot ‘Sophia’. We see that machines have started becoming humans. The paper proposes to study the effect of these changes on human psychology and then as later effect on the society and the units of the society of the country. Psychological changes in the mankind have hardly been addressed by previous scholars. Path of research will be
Artificial intelligence Impact on human psychology Impact on Indian society
Primary and secondary data will be collected to study these impacts. Survey tool will be used for data collection. The analysis and interpretation of the data will give us research outcome which can prove helpful in decision making for the future development of artificial intelligence techniques and their acceptance in the society. Such researches can surely contribute in giving correct direction to innovationsin science and their adaptation in the society.
The family of multilayered finite elements for the analysis of plates and shells of variable thickness
Authors: Agapov Vladimir P. , Markovich Alexey 
Published: August 2021

Urban development requires careful attitude to environment on the one hand and protection of the population from the natural phenomena on the other. To solve these problems, various building structures are used, in which slabs and shells of variable thickness find the wide application. In this work, the family of multilayered finite elements for the analysis of plates and shells of variable thickness is described. The family is based on the simplest flat triangular element of the Kirchhoff type. The lateral displacements in this element are approximated by an incomplete cubic polynomial. Such an element is unsuitable for practical use, but on its basis, improved elements of triangular and quadrilateral shape are built. Particular attention is paid to taking into account the variability of the cross-section. The results of the developed elements testing are presented, and the advantages of their use in the practice of designing and calculating the structures are shown.

El desarrollo urbano requiere una actitud cuidadosa con el medio ambiente, por un lado, y la protección de la población frente a los fenómenos naturales, por otro. Para resolver estos problemas, se utilizan diversas estructuras de edificios, en las que las placas y cáscaras de espesor variable encuentran una amplia aplicación. En este trabajo se describe la familia de elementos finitos multicapa para el análisis de placas y cáscaras de espesor variable. La familia se basa en el elemento triangular plano más simple del tipo Kirchhoff. Los desplazamientos laterales en este elemento se aproximan mediante un polinomio cúbico incompleto. Este elemento es inadecuado para su uso práctico, pero sobre su base se construyen elementos mejorados de forma triangular y cuadrilátera. Se presta especial atención a tener en cuenta la variabilidad de la sección transversal. Se presentan los resultados de las pruebas de los elementos desarrollados y se muestran las ventajas de su uso en la práctica del diseño y el cálculo de las estructuras.
Caracterización de la roca mediante propiedades físicas y su relación con la resistencia a la compresión simple
Authors: Calle Patricio Feijoo , Verdezoto Elizabeth Brito 
Published: August 2021

En este trabajo se propone una metodología sencilla y de aplicación práctica en campo para la determinación aproximada de la Resistencia a la Compresión Simple (RCS) en rocas, propiedad o característica que es importante en minería, ya que mediante la misma, se ejecutan análisis para la valoración de factores de seguridad y estabilidad y/o posibles sistemas de fortificación en las obras o estructuras mineras, a más de que la caracterización de la RCS es también influyente en el uso de explosivos para la explotación o extracción de materiales de una cantera o mina. Esta estimación se la propone en base a la determinación de las siguientes tres propiedades de la roca, que en esta investigación las denominamos densidad, porosidad y absorción “en mina”. Estas propiedades físicas se las puede obtener de una forma simple, pero metódica y en este trabajo se han ejecutado ensayos sobre un mismo material o roca proveniente de la zona de Cojitambo, provincia del Cañar (Ecuador) y sobre una base de 60 muestras o probetas. Los resultados obtenidos permiten una correlación entre las propiedades antes descritas y la RCS, a más que se ha estructurado una metodología de cálculo para el objetivo planteado.

This work proposes a simple methodology and practical application in the field for the approximate determination of the Unconfined Compressive Strength (UCS) in rocks, property or characteristic that is important in mining, since through it analyzes are carried out to the assessment of security and stability factors and/or possible fortification systems in the works or mining structures, in addition to the characterization of the UCS is also influential in the use of explosives for the exploitation or extraction of materials from a quarry or mine. This estimate is proposed based on the determination of the following three properties of the rock, which in this investigation we call density, porosity and absorption “in mine”. These physical properties can be obtained in a simple, but methodical way and in this work, tests have been carried out on the same material or rock from the Cojitambo area, Cañar province (Ecuador) and on the basis of 60 samples or test tubes. The results obtained allow a correlation between the properties described above and the UCS, in addition to a calculation methodology for the proposed objective.
APRENDIZAGEM E DOUTRINAÇÃO
Authors: Lopes da Silva Moises 
Published: August 2021

Todo o ser que aprende escolhe seu estilo de aprendizagem a partir de duas fontes, a que flui do inato/indivíduo ou a que vem do empírico/meio. O aprimoramento dos estilos de aprendizagem crescerá no espiral ascendente da movimentação de recursos cognitivos (Piaget, 1977) que, por sua vez, dependerá da significação dos resultados desse processamento que de um lado se converterá nos assunçores de Ausubel (1978) por adquirirem uma moral e/ou juízo de valor verdadeiro à equilibração das tríades: psicomotora (cognição/ motricidade/ afetividade) (Silva, 2020); psicanalítica (id/ ego/ superego) (Freud, 2010) e morfológica (Lobos do Telencéfalo/ Sistema Límbico/ Sistema Nervoso Central) (Wecker, 2001) que se equiparam a equilibração-pós-perturbação (Piaget, 1977) e, portanto, verdadeiro ao inato ou não na falta dessa equilibração; do outro lado se tornarão em simples placas informativas indicando uma possibilidade de significado na melhor das hipóteses ou psicóticos na pior delas. Segundo Wallon a dimensão afetiva da tríade psicomotora é que principia a equilibração ou desequilibração do ser cognoscente. “A sensibilidade tem um nível afetivo e outro cognitivo, assim como a motricidade e a linguagem. A revolução orgânica provocada pela emoção se apresenta nas sensações: viscerais, metabólicas, respiratórias, diminuição da acuidade da percepção do exterior [...]” (Wallon 1879-1962 como citado em Dantas, 1992, p. 93). O problema do artigo é: Wallon estaria certo? O que justifica a pesquisa.
AN INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN WORK ENVIRONMENT PRACTICES AND EMPLOYEE RETENTION IN INTERNATIONAL NON-GOVERNMENTAL ORGANIZATIONS IN NAIROBI COUNTY, KENYA
Authors: Musinya Fred Domiano 
Published: August 2021

Purpose: The purpose of this study was to investigate the relationship between workplace environment practices and employee retention in selected International Non-Governmental Organizations in Nairobi County.
Methodology: This study adopted a descriptive survey design. The sampling frame was the listing of staff in 93 International Non-Governmental Organizations that were selected using a simple random sampling method from the 1,252 INGO’s with offices in Nairobi County. Purposive sampling was used to select 120 staff from the 93 INGOs who participated in the study. A semi-structured self-administered questionnaire was used to collect primary data while secondary was collected through a review of published literature such as annual INGO reports, journal articles and published theses. Data analysis involved preparation of the collected data - coding, editing and cleaning of data in readiness for processing using Statistical Package for Social Sciences (SPSS) package version 24.0. Cronbach’s Alpha was used to measure consistency and content validity. Quantitative data was analyzed using detailed statistics that include mean, standard deviation as well as the statistical package of social sciences (SPSS) version 24 and Microsoft Excel. Qualitative data was evaluated and analyzed using content analysis. Multiple linear regression analysis was used to evaluate the relationship between the independent and dependent variables and information obtained from the study presented using graphs, charts, written text and tables.
Results: Internal promotion plans, mentoring programs, management support, effective career development policy, proper individual performance management, practical on-the-job training, effective organizational training policy, flexible leave plans, job sharing and job scheduling practices strongly influence the intention of the respondents to stay with their employers. More work needs to be done to improve succession planning, career break practices and the overall effectiveness of the work life balance policy.
Integrated Grid-connected Hybrid Power Generating System with Optimized PLL-based Power Control
Authors: PANDEY Pawan , SANDHU Kanwarjit 
Published: August 2021

In this paper, grid-connected photovoltaic-wind energy, including a battery energy storage system (BESS) with a novel topology base proposed controller, is presented. The battery can be reflected in a smooth and stable output under variation of weather and load conditions for the grid-connected system. Robust phase-locked loop- (PLL) based hybrid Voltage Source Converter (VSC) controller is designed to enhance power quality (PQ) with mitigating power fluctuation at DC-link by applied BESS on the DC side. The results can be summarized in 2 stages; in the 1st stage, the performance of the designed hybrid system can be analyzed with untuned parameters of the converter, and in the 2nd stage, a simple strategy base proposed controller to improve the operation stability and analyze the PQ of the hybrid power generating (HPG) system is developed. Finally, the proposed hybrid system is modeled in MATLAB/Simulink and the simulation results as obtained are compared with an existing controller.
HIGHLIGHTS

Performance analysis of design a grid connected hybrid power generating system
The system achieved stability and reliability with proposed controllers
The presence of a battery, providing smooth movement of the generated power of the system
A coordinated controller designed to improve power fluctuation and power quality
Highly robust grid-connected HPG system designed using hybrid VSC and bidirectional controller

GRAPHICAL ABSTRACT
The Effect of Carboxymethyl Glucomannan Concentration on the Properties of Glucomannan-Chitosan Hydrogel for Lactobacillus acidophilus FNCC 0051 Encapsulation
Authors: APRILIA Veriani , MURDIATI Agnes , HASTUTI Pudji , HARMAYANI Eni 
Published: August 2021

The effect of porang (Amorphophallus oncophyllus) glucomannan concentration on the properties of glucomannan-chitosan hydrogel was investigated for Lactobacillus acidophilus FNCC 0051 encapsulation. The spherical shape with a continuous surface of the particle was self-assembly formed. The increase of glucomannan concentration from 0.3 to 0.9 % smoothly increased their small particle size from 1.08 ± 0.02 µm to 2.12 ± 0.00 µm and no significant change on the positive zeta potential values. The polydispersity indexes with the value between 0.4 to 0.5 were categorized as uniform particles. However, these values were higher compared to other studies which used konjac glucomannan-chitosan as the hydrogel materials. The encapsulation study with Lactobacillus acidophilus FNCC 0051 showed that the highest value was achieved when the same ratio of glucomannan and chitosan was applied (0.5 %). The viability study proved the perfect protection of hydrogel during 56 days of cold storage and pasteurization treatment with the cell viabilities of 100 % and 58.13 ± 18.5 %, respectively.
HIGHLIGHTS

Glucomannan concentration influenced particle size and encapsulation efficiency of hydrogel
Hydrogel was potential as acidophilus carrier in the gut due to its pH sensitivity
Hydrogel had continuous surface to provide a stronger physical barrier for the acidophilus against harsh environment
Hydrogel proved well protection of acidophilus during pasteurization and cold storage

GRAPHICAL ABSTRACT