bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
The structure of team-work competence
Authors: Кудаков О.Р. , Данилов В.А. , Матушанский Г.У. 
Published: May 2021

Актуальность статьи обусловлена необходимостью изучения структуры командной компетенции, которая утверждена в ФГОС 3++ уровня бакалавриата: это ОК-5 - способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия; и УК-4 - готовность осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде. Целью статьи является представление: а) структуры компетенции в различных интерпретациях; б) структурной модели командной компетенции. Для достижения цели был проведен сравнительный анализ зарубежных и отечественных источников. В частности, даны американские интерпретации структуры компетенции, выявлены недостатки диагностического инструментария оценивания сформированности компетенции в рамках компетентностного функционального подхода. В качестве компонентов структурной модели командной компетенции предложены: способности к освоению новых видов деятельности, навыки коммуникаций, черты и психологические особенности, готовность выполнять предопределенные действия, ценностные ориентации и мотивация, теоретические знания, готовность к принятию решений. Статья предназначена для исследователей в области образования, педагогических работников, в том числе и тренеров спортивных вузовских команд.
The relevance of the article is due to the need to study the structure of team-work competence, which is approved by the Federal State Educational Standard of 3 ++ undergraduate level: this is GC-5 about the ability to work in a team, tolerantly perceive social, cultural and personal differences; and UC-4 on the readiness to carry out social interaction and to fulfill their role in the team. The purpose of the article is to present: a) the structure of competence in different interpretations; b) a structural model of team competence. To achieve the goal, a comparative analysis of foreign and Russian sources was carried out. In particular, American interpretations of the structure of competence are given, the shortcomings of the diagnostic tools for assessing the formation of competence within the framework of the competence-based functional approach are revealed. The following are proposed as components of the structural model of team-work competence: the ability to master new types of activity, communicative skills, traits and psychological characteristics, readiness to perform predetermined actions, value orientations and motivation, theoretical knowledge, readiness to make decisions. The article is intended for researchers in the field of education, pedagogical workers, including coaches of university sports teams.
Pedagogical communication as a means of developing communicative tolerance at students of a pedagogical university
Authors: Петрищева Н.Н. 
Published: May 2021

Актуальность статьи обусловлена высоким интересом к интеграционным процессам в современном обществе, в которых немаловажную роль играет уровень сформированности коммуникативной толерантности. В процессе рассмотрения заявленной проблемы были даны определения основным дефинициям авторского педагогического исследования: «толерантность», «коммуникативная толерантность», «коммуникация» и «педагогическая коммуникация». Была определена роль педагогической коммуникации в процессе развития и формирования коммуникативной толерантности студентов педагогического вуза. Также, в данной статье приводится эмпирическое исследование, которое доказывает значимость педагогической коммуникации в процессе формирования коммуникативной культуры. В заключение данной статьи были сформулированы основные выводы, и подведены итоги эмпирического исследования.
The relevance of the article is due to the high interest in integration processes in modern society, in which the formed communicative capacity plays an important role. In the process of considering the stated problem, the definitions of the main definitions of the research were given: «tolerance», «communicative tolerance», «communication» and «pedagogical communication». The role of pedagogical communication in the development and formation of communicative tolerance of students of a pedagogical university was determined. Also, this article provides an empirical study that proves the importance of pedagogical communication in the process of forming a communicative culture. At the end of this article, the main conclusions were formulated and the results of the empirical study were summarized.
Professionally-oriented foreign language training: problems and solutions
Authors: Танцура Т.А. 
Published: May 2021

В статье рассматриваются основные направления иноязычного образования в вузе в настоящее время. Автор указывает на общую тенденцию трансформации иноязычного образования за рубежом и в отечественном образовании. Создание единого европейского государства и открытие границ способствовали росту мобильности профессиональных кадров, что вызвало потребность в высоком уровне знания иностранного языка для повседневного и профессионального общения. Актуальность статьи заключается в изучении проблемы внедрения интегрированного обучения профильных дисциплин посредством иностранного языка в вузе. Автором отмечается тот факт, что несмотря на возможность активизации процесса обучения профильным дисциплинам и одновременного совершенствования знаний и навыков иностранного языка, в настоящее время лишь небольшое количество вузов внедряют интегрированное обучение. В статье определяются трудности и преимущества введения обучения на основе предметно-языкового интегрированного обучения.
The article deals with the main directions of foreign language education at the university at the present time. The author points to the general trend regarding to transformation of foreign language education abroad and in Russia. The creation of the European union and the opening of borders contributed to the growth of the mobility of professional personnel, which caused the need for a high level of a foreign language knowledge for everyday and professional communication. The relevance of the article is to study the problem of implementing integrated teaching of specialized disciplines through a foreign language at a university. The author notes the fact that despite the possibility of activating the process of teaching specialized disciplines and simultaneously improving the knowledge and skills of a foreign language, only a small number of universities are implementing integrated training currently. The article defines the difficulties and advantages of introducing training based on subject-language integrated learning.
Diagnostic studies of personality typologies at students of technical and creative universities
Authors: Калманович В.Л. , Битшева И.Г. , Севодин С.В. 
Published: May 2021

В статье публикуются материалы диагностических исследований типологий личности и их специфических особенностей студентов технического и творческого вузов.
Задачи исследования: теоретически обосновать педагогические условия применения в образовательной практике инновационных методик, основанных на анализе типологических особенностей личности студентов технического и творческого вузов, позволяющих достигать положительной динамики в развитие современной конкурентно-способной личности молодого специалиста.
Нами применялись следующие методы исследования: анализ специальной научно-методической литературы, педагогические тестирования по Кейрси, Юнгу и психогеометрической методике, анкетирование, методы математической статистики.
В статье показаны результаты положительной динамики в формировании психолого-педагогических и морально-нравственных установок студентов, становления и развития у обучающихся лидерских, целеустремленных доминантных качеств личности.
The article publishes the materials of diagnostic studies of personality typologies and their specific features at students of technical and creative universities.
Research objectives: to theoretically substantiate the pedagogical conditions for the application in educational practice of innovative methods based on the analysis of the typological features of the students’ personality of technical and creative universities, which allow achieving positive dynamics in the development of a modern competitive personality of a young specialist.
We used the following research methods: analysis of special scientific and methodological literature, pedagogical tests on Keirsey, Jung and psycho-geometric methods, questionnaires, methods of mathematical statistics.
The article shows the results of positive dynamics in the formation of psychological and pedagogical, and moral-ethic attitudes of students, the formation and development of students ' leadership, purposeful dominant personality qualities.
Development of students' communicative abilities in the process of teaching foreign languages at Kazan University (1804-1917)
Authors: Ратнер Ф.Л. , Донецкая О.И. 
Published: May 2021

Актуальность исследования обусловлена тем, что позволяет проследить развитие коммуникативного подхода в обучении иностранным языкам студентов классических университетов, его трансформации и особенности практической реализации на современном этапе, а также пути решения проблемы индивидуализации обучения в рассматриваемом периоде. Основная цель статьи – выявление научных методических подходов к обучению иностранным языкам в вузах, содержащих элементы, не потерявшие своей актуальности и сегодня. На основании архивных материалов доказано, что преподаватели Казанского университета обладали обширным репертуаром методов, технологий, форм и средств обучения, знакомство с которыми поможет современному преподавателю в осуществлении их обоснованного выбора, целесообразного и креативного сочетания и эффективного применения. Статья предназначена для преподавателей иностранных языков.
The relevance of the research is due to the fact that it allows to observe the development of the communicative approach in the process of teaching foreign languages to students of classical universities, its transformation and peculiarities of practical implementation at the present stage, as well as the ways of solving the problem of individualization of learning in the concerned period. The main purpose of the article is to identify scientific methodological approaches to the teaching of foreign languages at universities that contain elements that have been still relevant. On the basis of the archive materials, it is proved that the teachers of the Kazan University had an extensive “repertoire” of methods, technologies, forms and means of teaching, the knowledge of which will help a teacher to make the reasonable choice, appropriate and creative combination and effective application. The article is intended for foreign language teachers.
Psychological conditions for the formation of self-regulation in primary school
Authors: Овечкина Е.А. 
Published: May 2021

Проблема выявления психологических условий развития саморегуляции является одной из ведущих проблем в психологии младшего школьника. В качестве условия развития саморегуляции рассматривается упорядочивание коммуникации в учебной деятельности. Обосновывается, что в процессе коммуникации и общения происходит организация совместной деятельности, связанная с уровнем саморегуляции. В работе представлена методика диагностики саморегуляции. Разработаны нормативы, и выявлены уровни выполнения предложенной методики второклассниками. Установлено наличие корреляции между смысловой полнотой рассказа и уровнем продуктивности в предложенной методике. Полученные результаты позволили подтвердить связь саморегуляции и коммуникации. В дальнейшем предложенный подход может быть использован для разработки программы, направленной на развитие саморегуляции.
The problem of identifying psychological conditions for the development of self-regulation is one of the leading problems in the psychology at a primary- school student. The ordering of communication in educational activity is considered as a condition for the development of self-regulation. It is proved that in the process of intercourse and communication, there is an organization of joint activity associated with the level of self-regulation. The paper presents a methodic for diagnosing self-regulation. There were developed standards and identified levels of implementation of the proposed methodology by second graders. A correlation between the semantic completeness of the story and the level of productivity in the proposed method was found. The obtained results confirmed the inter-connection between self-regulation and communication. The proposed approach can be used to create a program aimed at developing self-regulation.
Features of experiencing feelings of loneliness by students from complete and single-parent families
Authors: Бондарев А.А. , Миляева Л.М. , Сергеева М.А. , Кубекова А.С. 
Published: May 2021

Актуальность статьи обусловлена тем, что в наше время растет количество неполных семей, и проблемы, связанные с этим, все сильнее актуализируются – в том числе и одиночество. Цель исследования заключалась в изучении особенностей проявления переживания одиночества у студентов из полных и неполных семей. В исследовании были использованы психологические методики: 1. методика «Шкала субъективного ощущения одиночества» (Д. Рассел, Л. Пепло, М. Фергюсон); 2. методика «Дифференциальный опросник переживания одиночества» (Е.Н. Осин, Д.А. Леонтьев); 3. методика «Опросник на привязанность к родителям» (М.В. Яремчук). По результатам исследования особенностей переживания одиночества у студентов из полных и неполных семей можно говорить о том, что уровень переживания одиночества у студентов из неполных семей ниже, нежели у студентов из полных семей, так как согласно методике «шкала субъективного ощущения одиночества» группа студентов из неполных семей в большей степени показала результаты, входящие в диапазон «низкий уровень переживания одиночества», а группа студентов из полных семей в большей степени показала результаты, входящие в диапазон «средний уровень переживания одиночества». Использование полученных результатов позволит более эффективно выделить мероприятия, направленные на оказание помощи студентам, переживающим чувство одиночества, в рамках психопрофилактической, консультативной и групповых работ.
The relevance of the article is due to the fact that in our time the number of single-parent families is growing and the problems associated with this are becoming more and more urgent, including loneliness. The aim of the study was to study the characteristics of the manifestation of the experience of loneliness in students from complete and incomplete families. Psychological methods were used in the research: 1. Methodology "Scale of subjective feeling of loneliness" (D. Russell, L. Peplo, M. Ferguson); 2. Methodology "Differential questionnaire of feelings of loneliness" (E.N. Osin, D.A. Leontiev); 3. Methodology "Questionnaire on attachment to parents" (M.V. Yaremchuk). According to the results of the study of the peculiarities of the experience of loneliness among students from complete and incomplete families, we can say that the level of experience of loneliness among students from single-parent families is lower than among students from complete families, since according to the methodology "scale of subjective feeling of loneliness" a group of students from incomplete families families to a greater extent showed results within the range of "low level of experience of loneliness", and a group of students from two-parent families showed results to a greater extent within the range of "average level of experience of loneliness". Using the results obtained will make it possible to more effectively highlight activities aimed at helping students experiencing a feeling of loneliness, within the framework of psychoprophylactic, counseling and group work.
FAKTOR PSIKOSOSIAL DENGAN KEJADIAN DEPRESI PADA REMAJA (Studi Pada Siswa Kelas 12 SMA XY Jember)
Authors: Azzahro Eqia Arum , Sari Jayanti Dian Eka 
Published: May 2021

ABSTRACTThe psychosocial factor is one of the factors that caused depression in adolescents. The adolescent group is one group that has the potential for depression. The impact of depression caused psychosocial factor can affect mental health. The purpose of this study was to examine the relationship between psychosocial factor with depression in 12th grade XY high school student Jember. This study is an observasional study with a cross – sectional approach. The sample of this research is 158 samples and the samples use simple random sampling. Data were collected by conducting an online survey using a questionnaire are BDI - II (Beck Depression Inventory - II) and Y PSC - 17 (Youth The Pediatric Symptom- 17) in the google form. The research data were analyzed using the Chi-square test. The results showed that, there was a relationship between the psychosocial factor and the incidence of depression (p value = 0,000). The result of this research can be used as the basis for other research and can be used to make mental health regulations or programs appropriate to the problem.Keywords: Depression, Psychcosocial Factor, Adolescent.
ABSTRAKFaktor psikososial merupakan salah satu faktor penyebab depresi pada remaja. Kelompok remaja merupakan salah satu kelompok yang berpotensi mengalami depresi. Dampak depresi yang ditimbulkan faktor psikososial dapat berpengaruh terhadap kesehatan mental. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan faktor psikososial dengan depresi pada siswa kelas 12 SMA XY Jember. Penelitian ini merupakan penelitian observasional dengan pendekatan cross sectional. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 158 sampel dan pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Data dikumpulkan dengan melakukan survei online menggunakan kuisioner BDI - II (Beck Depression Inventory - II) dan Y PSC - 17 (Youth The Pediatric Symptom-17) melalui google form. Data penelitian dianalisis menggunakan uji Chi-square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara faktor psikososial dengan kejadian depresi (p value = 0,000). Hasil penelitian ini dapat dijadikan dasar untuk penelitian lain dan dapat digunakan untuk membuat regulasi atau program kesehatan mental yang sesuai dengan permasalahannya.Kata Kunci: Depresi, Faktor Psikososial, Remaja.
Geographien des Ein- und Ausschlusses: Strafvollzug und -prozesse im Kontext der Aufarbeitung von Beteiligungshandlungen im syrischen Bürgerkrieg
Authors: Klosterkamp Sarah 
Published: May 2021

Abstract. Based on an ethnographic study of anti-terror trials at higher regional appeal courts in Germany, conducted in 2015–2020, this article examines the interrelation between the German penal system and criminal trials as mutually constitutive, governmentally guided, and highly secured elements of a state-induced and Islam-centred terrorism prevention. This includes the physical nature of the courthouses, as well as discourses of risk inscribed within them, which are linked to corresponding racialized and gender-rendered readings of the ‚need for custody‘. Under the auspices of a ‚new penology‘ and legitimized as an elimination of ‚state-endangering actions‘, two logics emerge in the course of these proceedings that emphasize either a ‚rectification of the reformable‘ or a ‚confinement of the incorrigible‘, illustrating how a reshaped field of crime control and criminal justice can currently be observed that makes permanent incarceration the guarantor of a promise of security.
Hip aspiration culture: analysing data from a single operator series investigating periprosthetic joint infection
Authors: Barker Connor J. , Marriot Alan , Khan Munir , Oswald Tamsin , Tingle Samuel J. , Partington Paul F. , Carluke Ian , Reed Mike R. 
Published: May 2021

Abstract. Introduction:
We undertook this study to know the sensitivity, specificity and post-test
probabilities of hip aspiration when diagnosing periprosthetic hip infections. We also examined “dry tap” (injection with saline and
aspiration) results and aspiration volumes.
Methods:
This is a retrospective cohort study of patients aspirated for suspected
periprosthetic joint infection between July 2012 and October 2016. All aspirations were carried out by one trained surgical care practitioner
(SCP). All aspirations followed an aseptic technique and fluoroscopic guidance. Aspiration was compared to tissue biopsy taken at revision.
Aspiration volumes were analysed for comparison.
Results:
Between January 2012 and September 2016, 461 hip aspirations were performed
by our SCP. Of these 125 progressed to revision. We calculated sensitivity
59 % (confidence interval (CI) 35 %–82 %) and specificity 94 % (CI
89 %–98 %). Pre-test probability for our cohort was 0.14. Positive post-test
probability was 0.59 and negative post-test probability 0.06. Aspiration
volume for infected (n=17) and non-infected (n=108) joints was compared
and showed no significant difference. Dry taps were experienced five times; in each instance the dry tap agreed with the biopsy result.
Conclusions:
Our data show that hip aspiration culture is a highly specific investigation
for diagnosing infection but that it is not sensitive. Aspiration volume
showed no significant difference between infected and non-infected groups.
Each time a joint was infiltrated with saline to achieve a result, the result matched tissue sampling.
Caracterización de un modelo curricular desde un enfoque crítico
Authors: Bautista-Restrepo Millerlandy , Sepúlveda-Alzate John Hamilton 
Published: May 2021

El presente estudio tuvo como objetivo determinar el impacto del modelo curricular del área de inglés de los períodos académicos 2015A y 2015B en el desempeño académico de los estudiantes de la Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium. Metodológicamente, el estudio se desarrolló mediante un enfoque mixto, que implementó cuatro instrumentos de recolección de datos: observación docente, matriz de análisis curricular, notas finales de inglés y resultados de las pruebas Saber Pro.
Abstract
This study aimed to determine the impact of the curriculum model in the English area on students’ academic performance at the Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium, during the academic periods 2015A and 2015B. The study was developed through a mixed approach implementing four data collection instruments: teacher observation, curriculum analysis matrix, final grades in English, and results of the Saber Pro tests.
Racism and Shaw
Authors: Dukore Bernard F. 
Published: May 2021

ABSTRACT
For more than half a century, Shaw denounced racism and its counterpart, anti-Semitism, as well as the very idea of White supremacy, especially as they have been manifested in England and the British Empire (Egypt, India, South Africa, Australia, and Canada) as well as the United States and Nazi Germany. He related them to each other and to caste, social classes, and capitalism. This article surveys Shaw's dramatic and nondramatic works, including prefaces, interviews, articles, and his novella The Black Girl in Search of God, to provide an overview of Shaw's views on racism (including his solution to this social evil) and to argue that his perspectives remain relevant to twenty-first-century struggles against it.
Bernard Shaw's Interior Authors
Authors: Lenker Lagretta Tallent 
Published: May 2021

ABSTRACT
This study serves as a prequel to my article “Shaw's Interior Authors: Censored and Modern,” which explores Shaw's use of characters who write in his plays and who experience some form of censorship that resembles the experiences of their creator. Interestingly, characters in the early works of Shaw, his five novels, also feel the sting of censorship, albeit in differing degrees from those in his dramas. Because Shaw's works, both plays and novels, that were suppressed often feature harsh indictments of established society, they become, in effect, proto-modern, as he attacks class, gender, and religious norms of his day.