bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Synthesis and Fabrication of Polyvinyl Alcohol Nanofibers Based Capacitive Relative Humidity Sensor
Authors: Rashid Haroon Ur 
Published: August 2021

Abstract
Capacitive humidity sensor based on Polyvinyl-alcohol (PVA) electrospun nanofibers was fabricated. PVA nanofibers were synthesized through versatile electrospinning technique. The synthesized nanofibers were heat treated and characterized via Fourier Transform Infrared Spectroscopy (FTIR), Scanning Electron Microscope (SEM) and thermogravimetric Analyzer (TGA) for structural, morphological and thermal properties. The fibers of admirable morphological structure were selected and deposited over interdigitated alumina electrodes for the investigation of Relative Humidity (RH) sensing characteristics. The variation in capacitance of the sensor with RH was measured 48pf at 32-92% RH. The dynamic response study confirmed the durability and stability of the sensor. The material exhibited quick response and recovery time and takes 13.27 seconds to measure the maximum RH value. Thus, the proposed sensing material has the potential of possible application in humidity sensing devices.
Integrative Transcriptome-Wide Analyses Uncover Novel Risk-Associated MicroRNAs in Hormone-Dependent Cancers
Authors: Jayarathna Dulari K. , Rentería Miguel E. , Malik Adil , Sauret Emilie , Batra Jyotsna , Gandhi Neha S. 
Published: August 2021

BackgroundHormone-dependent cancers (HDC) are among the leading causes of death worldwide among both men and women. Some of the established risk factors of HDC include unhealthy lifestyles, environmental factors, and genetic influences. Numerous studies have been conducted to understand gene–cancer associations. Transcriptome-wide association studies (TWAS) integrate data from genome-wide association studies (GWAS) and gene expression (expression quantitative trait loci – eQTL) to yield meaningful information on biological pathways associated with complex traits/diseases. Recently, TWAS have enabled the identification of novel associations between HDC risk and protein-coding genes.MethodsIn the present study, we performed a TWAS analysis using the summary data-based Mendelian randomization (SMR)–heterogeneity in dependent instruments (HEIDI) method to identify microRNAs (miRNAs), a group of non-coding RNAs (ncRNAs) associated with HDC risk. We obtained eQTL and GWAS summary statistics from the ncRNA-eQTL database and the National Human Genome Research Institute–European Bioinformatics Institute (NHGRI-EBI) GWAS Catalog.ResultsWe identified 13 TWAS-significant miRNAs at cis regions (±1 Mb) associated with HDC risk (two, five, one, two, and three miRNAs for prostate, breast, ovarian, colorectal, and endometrial cancers, respectively). Among them, eight novel miRNAs were recognized in HDC risk. Eight protein-coding genes targeted by TWAS-identified miRNAs (SIRT1, SOX4, RUNX2, FOXA1, ABL2, SUB1, HNRNPH1, and WAC) are associated with HDC functions and signaling pathways.ConclusionOverall, identifying risk-associated miRNAs across a group of related cancers may help to understand cancer biology and provide novel insights into cancer genetic mechanisms. This customized approach can be applied to identify significant miRNAs in any trait/disease of interest.
Incidence and Prognostic Significance of PD-L1 Expression in High-Grade Salivary Gland Carcinoma
Authors: Fang Qigen , Wu Yao , Du Wei , Zhang Xu , Chen Defeng 
Published: August 2021

ObjectivePD-L1 is one of the predictors of immunotherapy efficacy. Our goal was to analyze its expression and prognostic significance in high-grade salivary gland carcinoma (SGC).MethodsPD-L1 expression was evaluated using paraffin-embedded specimens from patients with surgically treated high-grade SGC, and it was scored by the tumor proportion score (TPS), combined positive score (CPS), and immune cell (IC) score. Associations between clinicopathological variables, disease-free survival (DFS), overall survival (OS) and PD-L1 expression were assessed.ResultsTPS≥1% occurred in 47 patients with an incidence of 43.1%, and it was significantly related to an advanced tumor stage. In patients with TPS&lt;1%, TPS ranging from 1% to 20%, and TPS≥20%, the 5-year DFS rates were 36%, 26%, and 13%, respectively, and the difference was significant. In patients with TPS&lt;1%, TPS ranging from 1% to 20%, and TPS≥20%, the 5-year OS rates were 49%, 24%, and 13%, respectively, and the difference was significant. CPS≥1 occurred in 87 patients with an incidence of 79.8%. IC scores of 0, 1, 2, and 3 were noted in 24 (22.0%), 37 (33.9%), 31 (28.4%), and 17 (15.6%) patients, respectively. Both CPS and IC scores had no impact on DFS or OS.ConclusionsThe expression of PD-L1 in tumor cells of high-grade SGCs was not uncommon, and it was significantly associated with tumor stage. PD-L1 expression in tumor cells rather than in immune cells indicated a poor prognosis.
Effects and Moderators of Triple P on the Social, Emotional, and Behavioral Problems of Children: Systematic Review and Meta-Analysis
Authors: Li Na , Peng Jin , Li Yi 
Published: August 2021

Background: Social, emotional, and behavioral problems in childhood are key predictors of persistent problem behaviors throughout the life courses of individuals. Early parental intervention training, as an important preventive measure, plays a critical role in improving the social, emotional, and behavioral (SEB) development of children.Method: We conducted a systematic review and meta-analysis to analyze the intervention effects of the latest literature on Triple P (Positive Parenting Program), which is a multilevel system that provides treatment and prevention for children at risk of social, emotional, and behavioral problems via parenting approaches to enhance the parenting knowledge, skills, and confidence of parents. Since the literature on Triple P from 1970 to 2012 has already been systematically reviewed, this study searched the literature from 2013 to 2020 from the Web of Science, EBSCO, ERIC, MEDLINE, CNKI, and Triple P Evidence-Base website using multiple search strategies. This study differs from the existing research by its inclusion criteria of studies that use experimental designs or quasi-experimental designs. A total of 37 studies were included in the final analysis, and STATA 16.0 was used for evaluation while RevMan 5.3 for risk of bias assessment.Results: The results show that Triple P can promote the social competence of children (SMD = 0.274) and prevent their emotional (SMD = −0.254) and behavioral problems (SMD = −1.38) to a certain extent. Simultaneously, the proximal effects on parents mainly included changing negative parenting styles (SMD = −0.46), reducing parenting conflicts (SMD = −0.311), and improving parenting efficacy and self-confidence (SMD = 0.419). The distal effects on parents included reducing the psychological adjustment problems of parents (SMD = −0.265), improving parent–child relationships, and reducing parent–child conflict (SMD = −0.714). However, the meta-analysis results did not show a significant effect of Triple P on improving the marital relationship quality and satisfaction of parents (SMD = 0.063). Components of the program intervention, including intervention level, service delivery format, service method, and program implementation setting, and the age of the children were crucial moderating factors on the outcomes of Triple P.Conclusion: This study systematically reviewed the latest Triple P intervention literature and found the significant effectiveness of Triple P on the SEB problems of children and parenting outcomes and the moderators of the effect size.
Safety and Efficacy of Tenapanor for Long-term Serum Phosphate Control in Maintenance Dialysis: A 52-Week Randomized Phase 3 Trial (PHREEDOM)
Authors: Block Geoffrey A. , Bleyer Anthony J. , Silva Arnold L. , Weiner Daniel E. , Lynn Robert I. , Yang Yang , Rosenbaum David P. , Chertow Glenn M. 
Published: August 2021

Key Points

Tenapanor is a first-in class inhibitor of NHE3 and acts via a nonphosphate-binding mechanism to reduce intestinal phosphate absorption.In the efficacy analysis set, patients randomized to tenapanor experienced a decrease in serum phosphate from 7.7 mg/dl to 5.1 mg/dl.Diarrhea was the only drug-related adverse event reported for more than 5% of patients and resulted in drug discontinuation in 16% of patients.

Background
Treating hyperphosphatemia is a tenet of dialysis care. This trial assessed the safety and efficacy of tenapanor for the management of hyperphosphatemia.

Methods
In this 52-week phase 3 study (NCT03427125), participants receiving maintenance dialysis with both hyperphosphatemia (serum phosphate 6.0–10.0 mg/dl) and a 1.5 mg/dl increase after phosphate binder washout were randomized (3:1) to tenapanor 30 mg twice daily for 26 weeks (randomized treatment period) or sevelamer carbonate (52-week safety control). Participants completing 26 weeks of treatment with tenapanor were rerandomized (1:1) to tenapanor or placebo for 12 weeks (randomized withdrawal period), and were eligible to enter the 14-week safety extension period. With input from the US Food and Drug Administration, the primary efficacy end point was the difference in the change in serum phosphate from the end of the randomized treatment period to the end of the randomized withdrawal period, among participants who achieved ≥1.2 mg/dl decrease in serum phosphate during the randomized treatment period (efficacy analysis set). Efficacy was also evaluated in the intention-to-treat (ITT) analysis set.

Results
Of 564 eligible participants randomized to receive tenapanor (n=423) or sevelamer carbonate (n=141) during the randomized treatment period, 255 (60%) in the tenapanor group subsequently were rerandomized to tenapanor (n=128) or placebo (n=127) during the randomized withdrawal period. In the efficacy analysis set (n=131), the difference in estimated mean change in serum phosphate level between tenapanor and placebo from the beginning to the end of the randomized withdrawal period was −1.4 mg/dl (P<0.0001); in the ITT analysis set (n=243), the estimated mean difference was −0.7 mg/dl (P=0.002). Loosened stools were the most frequently reported adverse event (53% during the randomized treatment period). Serious adverse events were reported more frequently for participants treated with sevelamer carbonate (16%–23% across the three study periods) compared with tenapanor (11%–17%).

Conclusions
Tenapanor reduced serum phosphate concentrations and maintained control of serum phosphate in participants receiving maintenance dialysis, with an acceptable safety and tolerability profile.
De la De la plaza a la sala
Authors: Mercado Camila 
Published: August 2021

Este artículo aborda el desarrollo de experiencias artístico-comunitarias en Buenos Aires para lo cual se analiza el caso del Grupo de Teatro Catalinas Sur del barrio de La Boca. Se trata de un grupo pionero del teatro comunitario local conformado durante la apertura democrática luego de la última dictadura cívico-militar (1976-1983). El teatro comunitario busca promover la participación ciudadana en la cultura, la creación de circuitos artísticos alternativos y la recuperación de historias invisibilizadas en las comunidades.
Se analiza el cambio de coyuntura durante la segunda mitad de los años 90 en el campo de las políticas culturales donde un paradigma democratizante fue articulándose con formas de democracia participativa y de mercantilización de la cultura. El texto se pregunta por las implicancias que tuvo este cambio en el modo de producción artística de Catalinas Sur, las estrategias de gestión cultural que desplegaron y los vínculos emergentes entablados con agentes estatales.
Investigar y militar contra las cárceles
Authors: Pérez Camila 
Published: August 2021

En el año 2015 obtuve una beca doctoral del CONICET para investigar una temática que me interesaba desde mi formación de grado como antropóloga: la educación en contextos de encierro. Por múltiples circunstancias recién en el 2017 pude ingresar al campo de manera sostenida para documentar la experiencia de un taller de alfabetización donde les estudiantes y les alfabetizadores se encontraban privades de su libertad.
En este articulo me interesa reconstruir algunos aspectos centrales de mi proceso de investigación, vinculados al trabajo de campo pero también a la escritura de la tesis, para comprender los motivos que me llevaron a postular que por el momento no deseo volver a investigar en cárceles (bajo las mismas condiciones), aunque sí me siento comprometida a sostener diversas actividades de trabajo militante contra ellas.
This Old House
Authors: Olson Anthony 
Published: August 2021

In this essay, I explain how I switched the lens of my sophomore research unit to one that focuses on rural issues. This essay follows the unit from beginning to end. I explain what I do to raise awareness through the use of daily articles along with providing models for their own research. The essay then details the writing portion and how it has changed over time. The essay ends with a reflection of my work and choices.
A Systematic Review of Research on Rural College Access Since 2000
Authors: Sowl Stephanie , Crain Andrew 
Published: August 2021

Aligning with the NREA's "college and career readiness" research priority, this article presents a systematic literature review of 134 publications regarding the state of rural college access and choice research between the years 2000 and 2020. We use Perna's (2006) college choice model to guide our comprehensive summary of current themes as well as remaining challenges and opportunities. We find that publications generally failed to articulate the rural context in sufficient detail, that studies in the Appalachian region were overrepresented, and that a majority of publications focused on the roles of rural habitus or K-12 and community context in shaping college aspirations and enrollment for rural students. Future research should prioritize rural regions outside of Appalachia, rural youth of Color, rural forms of capital, and how higher education and social, economic, and political contexts impact rural college access and choice.
Escritura e Internet: sentidos del uso del lenguaje de la Internet en los procesos escriturales de los estudiantes de Medellín
Authors: Castellano Ascencio Milton Daniel , Ortiz Ena Luz 
Published: August 2021

El presente texto analiza las representaciones de sentido que se generan en los procesos escriturales de los estudiantes de Medellín, influenciados por el uso del Netspeak; el diseño metodológico corresponde a una investigación cualitativa con enfoque fenomenológico. En el artículo se resalta que el Netspeak es un rasgo identitario de los estudiantes medellinenses, pues este lenguaje hace parte de su vida, lo cual justifica que sus producciones escritas lo incorporen con el fin de comunicar distintos sentidos sobre lo cotidiano y sobre su condición de sujetos comunicantes.
Una conversación sobre los nuevos lenguajes desde la Comunicación Educación Entrevista con Jorge Huergo
Authors: Ordóñez Castro Sandra Patricia 
Published: August 2021

Con una vasta trayectoria coordinando proyectos comunicacionales y educativos junto a diferentes movimientos sociales y grupos comunitarios, el docente e investigador argentino Jorge Huergo, advierte sobre la importancia de hacer de los medios y las tecnologías en la escuela herramientas narrativas que favorezcan la comprensión de las dinámicas de la cultura, la multiplicación de las voces que la definen, y el protagonismo en su transformación. Superando el entusiasmo por la apropiación técnico-funcional de los nuevos lenguajes tecnológicos, la escuela debe apostar por una perspectiva comunicacional de su uso, potenciando el posicionamiento estratégico del sujeto como gestor de la cultura en la que vive
Coeducación y educación diferenciada. Una opción por la igualdad de género en la escuela pública mixta
Authors: Páez Martínez Ruth Milena 
Published: August 2021

¿De qué manera la perspectiva coeducativa favorece la educación en igualdad de género en estudiantes de la básica secundaria de un colegio mixto en Bogotá? Esta pregunta direccionó la investigación gestada con la idea de mejorar la convivencia y el rendimiento académico. Los resultados advirtieron que una escuela mixta per sé no es garantía de una educación igualitaria, por tanto, se requiere de perspectivas como la coeducación y la educación diferenciada. Con ello, es posible que procesos convivenciales y académicos se mejoren siempre que haya una labor intencionada, de acompañamiento e intervención.
El relato desde el cuerpo: una práctica creativa para indagar por el maestro y preguntarse por la escuela
Authors: Villalba Labrador Raimundo 
Published: August 2021

Ante los discursos y prácticas hegemónicas que circulan en el contexto escolar se propone el relato desde el cuerpo como práctica analítica y creativa para indagar por el maestro y preguntar por la escuela. En los maestros se van encarnando los discursos y las prácticas cuya reproducción define el estilo y la manera como se habita la escuela, comúnmente, desde prácticas de poder y control. Relatar desde el cuerpo evidencia este tipo de relaciones encarnadas en los sujetos y posibilita ver la diversidad y la diferencia, que contribuirán a pensar de otra manera la escuela.
Narrativas del desencuentro entre los jóvenes y la escuela secundaria
Authors: Rodríguez Mc Keon Lucía Elena 
Published: August 2021

Este artículo tiene como propósito mostrar algunas evidencias en torno al proceso de desencuentro que hoy día se vive entre los jóvenes y la escuela. Después de haber realizado una investigación cualitativa en una escuela secundaria general de turno matutino ubicada en el Distrito Federal que, por los resultados académicos que obtiene y su normativa, es considerada como una buena escuela, se analizan las narrativas de los estudiantes para relevar algunas de las contradicciones existentes entre las necesidades y demandas de la población estudiantil y el tipo de estrategias formativas que aún son comunes en la práctica educativa cotidiana.
La movilización por la primera infancia en Bogotá: Una apuesta desde las prácticas artísticas, la política pública y la gestión cultural
Authors: Piñerúa Naranjo Santiago 
Published: August 2021

En principio, es necesario aclarar que el presente no es un texto con fines políticos, sino un llamado a los educadores, cultores y gestores culturales a comprender su labor como un acto político y una responsabilidad para con su entorno. Para hacerlo, se utilizan dos ejemplos que podrían permitir el desarrollo de puentes entre la educación artística, la gestión cultural y los campos del conocimiento que no relacionamos habitualmente.
El arte como recreación del presente
Authors: Ordóñez Castro Sandra Patricia 
Published: August 2021

Entrevista a María de la Paz Jaramillo, una de las principales representantes del movimiento expresionista en Colombia, se relata su experiencia desde el momento en que descubre su vocación y posteriormente su formación en el arte. Además se realiza un recorrido lo largo de su vida mostrando los reconocimientos obtenidos y la manera como influye la realidad en la creación de su obra. Finalmente se aborda la importancia que tiene la enseñanza y la promoción de las expresiones artísticas en la formación de la sociedad .Entrevista a María de la Paz Jaramillo, una de las principales representantes del movimiento expresionista en Colombia, se relata su experiencia desde el momento en que descubre su vocación y posteriormente su formación en el arte. Además se realiza un recorrido lo largo de su vida mostrando los reconocimientos obtenidos y la manera como influye la realidad en la creación de su obra. Finalmente se aborda la importancia que tiene la enseñanza y la promoción de las expresiones artísticas en la formación de la sociedad .
El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED
Authors: Hernández Castillo Camila Andrea , Cárdenas Forero Marco Tulio 
Published: August 2021

El presente artículo muestra una experiencia pedagógica, propuesta en el marco de la inclusión educativa y el enfoque diferencial, denominada “Aula multidéficit”, la cual involucra niñas y niños sordos con discapacidades asociadas. Se pretende poner de manifiesto que, más allá de una propuesta para promover procesos de aprendizaje en los estudiantes desde la práctica pedagógica (planteado desde la organización curricular), es una posibilidad para el desarrollo de habilidadespara la independencia y la autonomía,en favor de un proyecto de vida.
Oportunidad pedagógica y refrigerio escolar.Una construcción colectiva desde la sistematización de experiencias
Authors: Riveros Santa Francy Angélica , Gómez Castro Rosana , Gustavo Sánchez Pedro , Benavides Camilo Andrés 
Published: August 2021

El presente artículo está realizado a partir de una sistematización de experiencias que,desde un enfoque investigativo, permitió que las y los participantes desarrollaran nuevas formas de construir conocimiento.La experiencia buscó comprender: ¿Cómo el refrigerio escolar se convirtió en una oportunidad pedagógica para las y los actores sociales de una comunidad educativa? Las narraciones de dicha comunidad, junto a la nuestra como investigadores, permitieron una reflexión hermenéutica desde una filosofía de la comprensión, desde la cual se planteó una ruta metodológica de tres momentos: reconstrucción histórica, composición del discurso en texto e interpretación.
El diseño de “Mova, Centro de Innovación del Maestro”: Un ejercicio colectivo desde los saberes de los maestros, las maestras y otros agentes educativos
Authors: Quintana Marín Lina Marcela , Córdoba Garrido Lía del Carmen , Escobar Ortiz Jorge Manuel 
Published: August 2021

El presente texto describe el papel de maestros, maestras y otros profesionalesen la construcción de “Mova, Centro de Innovación del Maestro”. Interesa destacar en particular la forma en que el saber de maestros y maestras recorrió el diseño arquitectónico y contribuyó a la configuración de líneas de formación que se expresaron en expectativas, necesidades, tensiones y soluciones para continuar con su formación.Maestros y maestras ofrecieron su experiencia,prácticas pedagógicas y sentido crítico y colectivo para generar diálogos reflexivos, tanto con colegas, como con otros profesionales y agentes educativos, sobre los distintos aspectos de Mova, incluida la construcción de los lineamientos de política de formación en servicio de la ciudad.El proceso de construcción de Mova unió conceptos, imágenes y experiencias quefueron agrupando nuevos conocimientos, y reconociendo otros guardados en la memoria, acerca de la formación continua de los maestros de Medellín.
Comunidades descentralizadas de formación en el uso de TICS: La creación de la página Web institucional del Colegio Fabio Lozano Simonelli
Authors: Cárdenas Carrillo Sandra Jeanethe , Sierra Rátiva Alexandra , Rocha Celis Boris Alejandro , Gutiérrez Pabón Wilson Alfonso 
Published: August 2021

La presente experiencia es resultado de la creación de la página Web institucional del Colegio Fabio Lozano Simonelli IED, llevada a cabo por directivos, administrativos, docentes y estudiantes. El texto desarrolla una reseña temporal de la realización de la práctica, la descripción del contexto institucional, la formulación de la situación problema, los propósitos y los desarrollos. El proceso descrito se adelantó mediante la constitución epistemológica y contextual de una comunidad descentralizada de formación que garantizó los procesos de formación y de acompañamiento en el desarrollo de contenidos.