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Museu Nacional da Escola de Florença (1929-1941)
Authors: Meda Juri , Paciaroni Lucia 
Published: June 2021

A presente contribuição propõe-se a reconstruir a história do primeiro verdadeiro museu da escola italiana, o Museo Nazionale di Firenze (Museu Nacional de Florença), fundado em 1937 por Giovanni Calò dentro do edifício que abrigou a Faculdade de Ciências Políticas e Sociais, na rua Laura, e, em 1941, foi transferido para o prestigiado Palácio Gerini, sede do Centro Didático Nacional. O museu teve uma criação conturbada. Seu primeiro núcleo, de fato, foi constituído pelo Museo Didattico Nazionale ( Museu Didático Nacional) , fundado por Calò em 1929, com o objetivo de recolher o material recebido das escolas e instituições de ensino de todo o país e exibido, entre março e abril de 1925, nos pavilhões da grande Exposição Nacional Didática de Florença. A gênese deste museu é interessante, pois foi inspirada inicialmente no modelo do museu pedagógico do final do século XIX, caracterizado como um local para a coleta de material didático produzido em escolas de todos os níveis e como laboratório para a formação e a atualização dos professores, e posteriormente, transformou-se em um museu da escola. Seu objetivo era contar a história da escola e das instituições educativas, desde os tempos antigos até a contemporaneidade. Continham um centro de documentação e uma biblioteca especializada anexos, os quais herdam e incrementam as funções de formação e atualização dos professores.
Coleção Mário de Andrade no Museu Afrodigital - Estação Pernambuco:
Authors: Martins Charles Douglas 
Published: June 2021

Ao depararmos com a vasta coleção de objetos disponíveis na reserva técnica da Coleção Mário de Andrade, no Centro Cultural São Paulo, constatamos, através de registros históricos, que estes objetos tratavam-se de material apreendido durante a fase de intolerância ocorrida na década de 30 do século passado. Após 80 anos, uma equipe de pesquisadores pernambucanos retornam ao Centro Cultural São Paulo (CCSP) com o objetivo de digitalizar essa coleção e disponibilizá-la Ã sociedade. O que se descobre após a publicação desta pesquisa são tensões oriundas do desejo de restituição destas obras pelas comunidades de terreiros, herdeiras deste acervo, bem como uma nova visão do museu virtual exercendo forte papel social neste processo.
“Luta, resistência e conquista”:
Authors: Carvalho Silmara Küster de Paula 
Published: June 2021

O presente artigo aborda uma síntese da extensão universitária iniciada em 2011 e conduzida pelo Curso de Museologia da Universidade de Brasília no Ponto de Memória da cidade Estrutural, Distrito Federal. Tece a experiência vivenciada, chamando a atenção para a importância de ampliar o olhar para uma museologia conectada com a vida. Aponta aspectos do contexto urbano diante dos problemas sociais evidenciados a partir da Pesquisa Distrital por Amostra de Domicílios (PDAD-2015) e da Universidade de Brasília. Apresenta iniciativas de memória anteriores Ã fundação do Ponto de Memória propriamente dito, os desafios encontrados e as ações museais realizadas desde essa fundação.
Conhecendo os Acervos de Ciência e Tecnologia na Rede Portuguesa de Museus
Authors: Soares Maldonado Luiza Regina , Granato Marcus , Ferreira Rangel Marcio 
Published: June 2021

Dentro da vasta categoria do Patrimônio Cultural de Ciência e Tecnologia (PCC&T), os objetos de C&T merecem uma atenção especial neste artigo e, mais especificamente, as coleções que vêm sendo estudadas a partir do levantamento realizado pelo projeto "Patrimônio Cultural Luso-brasileiro de Ciência e Tecnologia: pesquisa, análise e acessibilidade", iniciativa do Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST). O objetivo principal deste estudo do PCC&T existente no Brasil e em Portugal é estabelecer análises comparativas relativas aos critérios utilizados em levantamentos nacionais do gênero; Ã s tipologias similares de patrimônio e aos critérios de seleção. O recorte que define o universo pesquisado inclui todos os objetos produzidos até o final de 1960, vinculados Ã s ciências exatas, da Terra e Ã s engenharias. A metodologia adotada consiste na busca e análise de fontes secundárias e no contato virtual e por telefone com as instituições, para obter os dados de interesse. Uma vez coletadas, são cruzadas as informações, preenchidas as fichas de registro e são elaboradas análises para produção de conhecimento. O exame de cerca de 950 instituições portuguesas que mostraram indícios de acolher objetos de C&T dentro do recorte estabelecido, possibilitou que a pesquisa fizesse a seleção de 106 as quais permitiram a geração das fichas de registro relativas Ã s suas coleções, sendo que 56 referentes a museus. Até então, os dados extensivos indicavam um total aproximado de 65 mil itens de PCC&T em salvaguarda em instituições lusitanas. Esta abordagem do que pode atualmente constituir, em parte, estes vestígios da cultura científica material em Portugal também pretende tangenciar aspectos da musealização dos acervos sob tutela direta de catorze museus membros da Rede Portuguesa de Museus (RPM). A partir dos resultados obtidos no projeto científico, coloca-se a questão da necessidade da produção de inventários dos itens dos acervos e a disponibilização de dados concernentes em bases de dados localizadas na internet, visando o público em geral.
Mesa Redonda de Santiago do Chile e o Desenvolvimento da América Latina
Authors: CRUZ E SOUZA LUCIANA CHRISTINA 
Published: June 2021

O presente artigo analisa a Mesa Redonda de Santiago do Chile a respeito do tema do desenvolvimento e da modernização da América Latina, considerando a interpretação feita sobre o papel dos museus nesse processo. Percebemos um expressivo esforço em associar os museus ao desenvolvimento da região através da ciência e tecnologia, voltados Ã superação do que se considerava o "subdesenvolvimento latino-americano". Por outro lado, vemos a criação de um modelo conceitual de museu, o Museu Integral, que anunciava novas possibilidades de atuação, sugerindo uma potência de enfrentamento dos efeitos negativos do desenvolvimento, este associado Ã s ideias de "progresso" e de "modernização".
Poéticas Fílmicas dos Museus
Authors: Rocha Eduardo , Corrêa Vieira Talita , Maia Resende Lorena 
Published: June 2021

O artigo problematiza o papel do museu na cidade da contemporaneidade. Ainda não está claro como os museus acolhem os objetos significativos de uma cidade cada vez mais heterogênea. O estudo de inspiração cartográfica investiga pistas de como o lugar do museu se relaciona com seu território e com os visitantes. O estudo de caso contou com três museus da cidade de Pelotas/RS/Brasil e, através de exposições e ações educativas junto Ã s escolas, descobre-se que os museus podem criar territórios existenciais na cidade, gerando relações de hospitalidade e hospedando um pouco da memória dos lugares.
Políticas públicas da memória e perspectiva de gênero: uma análise a partir do Museu Casa da Memória de Medellín ”“ Colômbia
Authors: Sosa González Ana María , Arias Osorio Daniel 
Published: June 2021

O presente texto analisa a maneira em que se vêm desenvolvendo em Medellín a implementação de políticas públicas da memória, vinculando o gênero como uma categoria que permite fazer outras leituras e execuções. Na primeira parte se realiza um breve percurso histórico pelos fenómenos sociais e conceituais que levam Ã formulação de políticas públicas da memória. Em um segundo momento se realiza uma síntese das diferentes políticas públicas e programas de memória com perspectiva de gênero desenvolvidas na Colômbia colocando o ênfase em Medellín, para finalmente analisar como se vinculou a perspectiva de gênero na implementação da política pública de “Sana Convivencia y atención moral y material a las víctimas de conflictos Armados de la Alcaldía de Medellín”, tomando como exemplo o Museu Casa da Memória dessa cidade.
Colecionando performances coreografadas
Authors: Kakara Myrto 
Published: June 2021

Esse artigo aborda a aquisição de performances coreografadas e os desafios que provoca ao mundo dos museus. O museu há algum tempo é uma instituição destinada a colecionar arte tangível (MACDONALD, 2011; SHELTON, 2013; VERGO, 1989; e outros autores). Assim, eu estava interessada em descobrir como as instituições estão se adaptando Ã imaterialidade da dança adquirida por museus (BISHOP, 2014b). Para tanto, me referi ao conceito de objetos de museu dóceis e indisciplinados (DOMÍNGUEZ RUBIO, 2014) e os conceitos coreográficos de Andre Lepecki: corporalidade, efemeridade, pontuação e performatividade (LEPECKI, 2017). Sobre as abordagens desenvolvidas pelos museus para incluir performances coreografadas em suas coleções são apresentados dois casos: Staging: solo de Maria Hassabi (2017), adquirida pelo Walker Art Center, em 2018; e Punt.Point de Sara Wookey em colaboração com Rennie Tang (2013), adquirida pelo Van Abbemuseum, em 2018. Esta pesquisa investiga as estratégias de aquisição implementadas por museus, a fim de tornar dóceis as performances coreografadas indisciplinadas. Por meio do estudo do processo de institucionalização de duas performances coreografadas, o trabalho fornece uma nova compreensão do colecionamento de dança nos campos de estudos de museus e estudos da performance. Uma das principais conclusões foi que a maioria das estratégias aquisitivas implementadas pelas instituições se esforça para separar a obra de arte do artista, a fim de poder controlá-la melhor. Além disso, descobri que a personalidade e a identidade da instituição desempenham um papel vital na decisão de entrar no longo processo de aquisição de uma performance coreografada. Os esforços necessários para esta decisão são potencializados pela contradição inerente Ã aquisição de uma obra de arte sem substância material.
Museu, patrimônio imaterial e performance
Authors: De Castro Mendonça Elizabete 
Published: June 2021

Museus criados ou reestruturados, no âmbito dos planos de salvaguarda, são identificados ao longo da trajetória de 20 anos de criação do Programa Nacional de Patrimônio Imaterial (PNPI) no Brasil. Essa identificação ”“ associada Ã utilização de novas tecnologias para facilitar o atendimento Ã s demandas de acesso, circulação e gestão de informações ”“ impõe desafios Ã s premissas estruturantes dos museus e da museologia. Este artigo analisa os processos de documentação das matrizes do samba no Rio de Janeiro (partido-alto, samba de terreiro e samba-enredo) desenvolvidos pelo Museu do Samba. Pauta-se na abordagem deste patrimônio imaterial enquanto performance e, consequentemente, como isto se reflete na relação museu, patrimônio imaterial e performance em processos de documentação associados Ã patrimonialização e Ã musealização de bens culturais populares. Caracteriza-se como pesquisa qualitativa, aplicada, exploratória e estudo de caso. O estudo apontou que as ações de documentação desenvolvidas pelo CCC/Museu do Samba, no período pós-registro priorizaram o vestígio da performance. Frente a tal panorama, identificou-se como desafios para o processo de documentação: compreender as matrizes do samba enquanto performance como objeto de museu; descentralizar a atenção dos vestígios; inserir, em maior escala, os detentores do conhecimento no processo de documentação.
Alteração, atualização e versão
Authors: Da Silva Anna Paula , Werneck Côrtes Fernanda 
Published: June 2021

O presente artigo proporciona uma reflexão sobre a trajetória de uma obra de arte desde sua criação e incorporação a uma coleção, abordando suas subsequentes exibições, até a atualidade. Para tanto, analisa o processo de assimilação de Paulista/97 (1997), de Cildo Meireles, pelo acervo do Instituto Itaú Cultural, a partir da performatividade da obra ao longo dos anos. O objetivo é discutir o processo de musealização da arte contemporânea, dando destaque ao papel desempenhado pelas estratégias de aquisição na forma como a obra será salvaguardada e exposta. Desse modo, a análise está atrelada mais Ã transformação da obra do que Ã sua exibição em 1997.
Criando arenas para interações sociais
Authors: Bénichou Anne , Tissot Marie 
Published: June 2021

Desde meados dos anos 2000, assistimos ao surgimento de novas formas de instituições dedicadas Ã produção, disseminação, preservação e conhecimento de práticas de arte performativa. Embora o desenvolvimento de coleções seja apenas uma atividade periférica nessas organizações, a coleção constitui um território propício Ã experimentação. Os atores envolvidos interagem com os objetos coletados, materiais ou imateriais, em suas ações artísticas, ou mesmo inventam novas formas de "fazer uma coleção". Propomos a noção de "coleção de fronteira", inspirada na sociologia interativa, a fim de mostrar que a coleção, em regime performático, prossegue e gera formas de cooperação entre diferentes mundos sociais e renova as interações entre seres humanos e objetos. Direcionando nossa atenção na Fondation du doute, no Watermill Center, no Musée de la danse, analisamos as formas de colaboração entre os atores que interagem com estas coleções, as habilidades e referências que são mobilizadas, as ferramentas que são construídas e as formas de conhecimento que são produzidas.
AS ARTES DE GOVERNO E A TECNOLOGIAS DE SI: DESAFIOS À FUNÇÃO-EDUCADOR
Authors: Almeida Jonas Rangel de , Pagni Pedro Ã‚ngelo 
Published: June 2021

O objetivo é discutir os desafios das artes de governo e das tecnologias de si Ã função-educador. A possível acusação de impotência diante das relações microfísicas de poder levou Foucault Ã elaboração da noção de governo dos homens e a traçar uma história das práticas de subjetivação do Ocidente. Na escola moderna é possível observar a imbricação dessas artes de governo e das técnicas de si desde o início de sua emergência, no século XVIII, de um lado, como mecanismo de disciplinarização dos corpos para torná-los dóceis e úteis ao trabalho fabril, e de outro lado, como tecnologia de produção de sujeitos que governam a si mesmo, dirimindo assim, as possibilidades de revoltas e sublevações Ã ordem instituída. Considera-se, pois que o dilema do educador só pode se resolver quando por ocasião das liberações houver também investimento ético nas práticas de si.
O FIM DO ENCANTO DA MATEMÁTICA UNIVERSAL: A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA PÓS-ESTRUTURALISTA
Authors: Jelinek Karin Ritter 
Published: June 2021

O presente artigo busca problematizar a crença no universalismo da Matemática. Partindo dos pressupostos evidenciados pelos estudos etnomatemáticos, que deram visibilidade para o fato de que diferentes povos realizam práticas matemáticas singulares ”“ relacionadas Ã s suas práticas socioculturais ”“ este estudo adentra Ã perspectiva pós-estruturalista. Assim, tal temática passa a ser analisada a partir de uma perspectiva que se afasta dos estruturalismos próprios do campo do conhecimento matemático, permitindo que se trabalhe com problematizações em que o processo de significação é incerto. Para empreender tal estudo, as discussões foram embasadas em autores como Walkerdine, Lave, Gottschalk, Miguel, Vilela e, fundamentalmente, em Wittgenstein. Como considerações finais ”“ contudo provisórias ”“ aponta-se como a aprendizagem matemática se relaciona com as práticas sociais, de forma que não faz mais sentido pensarmos em um caráter disciplinar para a Matemática na contemporaneidade.
DELEUZE: O APRENDER COMO EXPERIÊNCIA ESTÉTICA
Authors: Brito Maria dos Remédios de , Costa Dhemersson Warly Santos 
Published: June 2021

Deleuze não se debruçou sobre a pedagogia, porém é possível encontrar em suas obras filosóficas uma potência para pensar a educação e o aprender. A intenção do ensaio é capturar do pensamento filosófico de Deleuze aberturas para pensar o aprender como uma experiência estética, uma experiência que se dá quando o corpo é afetado pelos encontros, pelos signos, pelos blocos de sensações, produzindo uma abertura vital para os processos de criação, pois não se aprende reproduzindo, mas fazendo de outro modo, com o corpo aberto Ã s experiências do sensível, Ã s experiências de um pensamento violentado pelas forças do fora, formando clarões desabadores do pedagógico e ao mesmo tempo destacando o aprender como criação ou mesmo invenção de uma vida.
A CRÍTICA ROMÃ‚NTICA NO PENSAMENTO EDUCACIONAL DO JOVEM BENJAMIN
Authors: Silva Priscilla Stuart da 
Published: June 2021

Este artigo procura abordar a crítica Ã cultura e Ã s instituições de ensino feitas pelo jovem Benjamin diante das reformas técnicas realizadas no gymnasium e nas universidades alemãs. Benjamin parte da constatação de que há uma atrofia ou esgotamento do sentido formativo nas instituições educativas. Em seus escritos enquanto estudante, Benjamin recupera, com sua crítica, a necessidade de olhar a arte, a literatura, a educação, em suma, toda a cultura humana, como um conjunto reunido de experiências históricas. Em razão desse modo de pensar, o filósofo questiona, através de sua escrita e fala, qual o papel do jovem enquanto crítico. Desse modo, busca-se evidenciar como a necessidade da reforma espiritual é premente e a ideia da crítica do jovem pela sua escrita é indicada como tarefa (Aufgabe).
O USO DOS DISPOSITIVOS ELETRÔNICOS E SUA RELAÇÃO COM O DISPOSITIVO FOUCAUTIANO
Authors: Miranda Ana Josiane Sutil , Lingnau Carina Merkle 
Published: June 2021

O mundo contemporâneo educacional está conectado a uma forma de ensino mais adequado Ã s necessidades de nossa época, as chamadas metodologias ativas. Essas metodologias muitas vezes são intermediadas por dispositivos eletrônicos, tão comuns no dia-a-dia dos acadêmicos. Nesse trabalho buscamos analisar a relação entre os dispositivos eletrônicos presentes no uso das metodologias ativas e o dispositivo foucaultiano. Como base teórica nos amparamos em Foucault (2008, 2014a, 2014b), Gregolin, Moran, entre outros. Percebemos nos resultados que no portal da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) são apresentadas notícias que funcionam como dispositivos foucaultianos sobre o uso de dispositivos eletrônicos como forma de instigar os alunos a serem mediados pelo conhecimento ativo.
A FENOMENOLOGIA DO ENSINO DE FILOSOFIA COMO HERMENÊUTICA DA SALA DE AULA
Authors: Batista Gustavo Silvano , Martins Leonardo Henrique Morais 
Published: June 2021

O presente artigo pretende discutir o ensino de filosofia a partir das reflexões de Martin Heidegger, ressaltando seu caráter fenomenológico. Neste sentido, ao tratar a relação entre ensino e aprendizado no horizonte da sala de aula, buscamos compreender a relação entre docente e discente como um caminho existencial no qual todo conhecimento é possível de ser aprendido, Ã medida que a própria compreensão hermenêutica se dá nas atitudes reflexivas docente e discente. Assim, compreendemos a sala de aula como um ambiente especialmente hermenêutico, pois possibilita o questionamento filosófico para além da transmissão de conhecimentos filosóficos historicamente estabelecidos, abrindo espaço para uma reflexão mais fundamental e, por essa razão, existencial.
PRÁTICAS NO ENSINO DE FILOSOFIA: FILOSOFANDO COM A TRADIÇÃO E COM STAR TREK DEEP SPACE NINE NA SALA DE AULA
Authors: Wilke Valéria Cristina Lopes 
Published: June 2021

Discutir a potencialidade imagem em movimento no ensino de Filosofia e a compreensão do filme como discurso significante, conjugando as experiências desenvolvidas em pesquisas e sala de aula. Apresentar também recortes de disciplina ministrada que utilizou textos filosóficos e episódio de StarTrek Deep Space Nine. O filme é entendido como texto fílmico, um objeto em cuja materialidade estão inscritos diferentes códigos da linguagem cinematográfica, e como documento informacional, que comporta diferentes níveis de informações que necessitam ser reconhecidas e trabalhadas, a fim de que o uso pedagógico seja satisfatório. Assim, para além do entretenimento, o texto fílmico tem a possibilidade de ser usado como recurso pedagógico e de análise social. Observa-se como constitutivos do universo Trek os filmes realizados para o cinema e as séries televisivas.
Ato Docente na Era da sua Reprodutibilidade Técnica
Authors: Soares Cordeiro Denilson 
Published: June 2021

O artigo aborda o chamado ensino remoto como a versão atualizada e político-tecnológica do agravamento das decisões oficiais contra a educação pública e o direito Ã educação de qualidade. Nesse sentido, procuro apresentar uma discussão tomando como base relatos da minha própria experiência na docência universitária e na pesquisa que tem como campo a escola pública, para, em seguida, discutir os termos contextuais do problema no âmbito do “extrativismo de dados” das grandes empresas norte-americanas de tecnologia, que gerem exclusivamente toda produção, transmissão e armazenamento de dados no ensino remoto público, com base naquilo que Evgeny Morozov chama de “solucionismo tecnológico”.
Assessment of the effect of changes in oil properties on measurement accuracy when using MVTM type turbine flow converters
Authors: Теплых Александр Николаевич , Гуляев Петр Сергеевич 
Published: June 2021

Одной из основных погрешностей турбинных расходомеров является изменение коэффициента преобразования, который зависит от множества факторов. Авторами проведены экспериментальные исследования с целью установления влияния вязкости и температуры нефти на изменение коэффициента преобразования турбинных преобразователей расхода (ТПР) типа MVTM. В рамках работы выполнен анализ составляющих погрешности, рассмотрен вопрос статистической обработки результатов измерений методами теории вероятности и математической статистики. По результатам исследований с использованием трех расходомеров установлено изменение коэффициента преобразования в диапазоне от 0,2 до 0,3 %. Подтверждено, что изменение температуры и вязкости нефти оказывает существенное влияние на точность измерений, проводимых с помощью ТПР типа MVTM. Результаты работы могут быть применены с целью совершенствования методов измерения массы нефти при учетных операциях с использованием СИКН в части создания новых алгоритмов коррекции величины коэффициента преобразования для стабилизации метрологических характеристик ТПР в межповерочном интервале и, как следствие, минимизации финансовых и временных затрат на проведение внеочередных поверок.
One of the main errors of turbine flow meters is the change in the conversion coefficient, which depends on many factors. The authors carried out experimental researches in order to establish the influence of oil viscosity and temperature on the change in the conversion coefficient of MVTM type turbine flow converters (TFC). Within the framework of the research, the analysis of the components of the error was carried out, the issue of statistical processing of measurement results by methods of probability theory and mathematical statistics was considered. According to the results of researches using three flow meters, a change in the conversion coefficient in the range from 0.2 to 0.3 % was established. It is confirmed that changes in oil temperature and viscosity have a significant impact on the accuracy of measurements carried out with the MVTM type TFC. The results of the work can be applied to improve the methods of measuring the mass of oil during metering operations with the use of CQCS in terms of creating new algorithms for the correction of the conversion coefficient value to stabilize the metrological characteristics of TFC in the calibration interval and, consequently, minimizing the financial and time costs of conducting unscheduled verifications.