bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
اسهامات إدارات المدارس في توظيف الثقافة الإلكترونية ونتائجها على مستوى عملية التعليم والتعلم "الدراسة الإعدادية في العراق أنموذجا
Authors: جميل أ.م.د. محمد عامر 
Published: December 2021

الملخص
استهدفت الدراسة الإجابة عن السؤال الآتي:
كيف تسهم إدارات المدارس الإعدادية في توظيف الثقافة الالكترونية ونتائجها على مستوى عملية التعليم والتعلم؟ وفي ضوء مدلولات السؤال المعروض وضع الباحث الفرضيات الآتية:

لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين المتوسط الحسابي والمتوسط الفرضي للمقياس.
لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين المتوسط الحسابي والمتوسط الفرضي على وفق متغيرات (النوع الاجتماعي ،وعدد سنوات الخدمة بصفة مدير، وعدد الدورات التدريبية) ، وللتحقق من هدف الدراسة وفرضياتها استعمل الباحث المنهج الوصفي التحليلي وقام ببناء أداة مكونة من(26) فقرة وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها عن طريق عرضها على مجموعة من المحكمين، إذ طبقت الأداة على عينة الدراسة البالغ عددهم(102 ) مديراً ومديرة ، وتم تحليل البيانات المجّمعة باستخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين المتوسط الفرضي والمتوسط الحسابي وأن الفرق لصالح متوسط العينة ، كذلك وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير النوع الاجتماعي (المديرون والمديرات) ولصالح المديرون ، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين تقديرات عينة الدراسة تعزى لمتغير سنوات الخدمة ولصالح المدراء الذين لديهم خدمة (5 سنوات فاقل) ، كذلك وجود فروق معنوية بين المتوسطات الحسابية على وفق الدورات التدريبية ولصالح المديرون الذين لديهم خدمة (15 سنة فأكثر).
اثر الخلافة الفاطمية في العلوم الاجتماعية
Authors: هندي أ.م.د. حازم وطن 
Published: December 2021

انّ الدولة الفاطمية قامت على فلسفة وحركة دينية تمثلت بالدعوة الفاطمية القائمة على تشجيع الحركة الفكرية والعلمية, ولأجل انجاح تلك الدعوة انشئت مراكزاً علمية منها جامع الازهر وغيرها .
وقد احدثت الدولة الفاطمية ثورة في الفكر والثقافة في العالم الاسلامي مما ادى الى التطور والازدهار حيث انها نافست مركز الخلافة العباسية في بغداد ومركز الخلافة الاموية في الاندلس.
اهتمت الدراسة بـميادين المعرفة الثقافية في العصر الفاطمي بينتُ فيه حركة العلم والعلماء الذين برزوا في عهد الدولة الفاطمية في مختلف فروع العلوم الاسلامية والانسانية والعلمية والأدبية.
ان الفاطميين لم يقتصروا على نشر دعوتهم الدينية فحسب بل عملوا على القيام بحركة علمية واسعة كان لها صدا كبيرا اذ نافست مركز الخلافة العباسية في بغداد فضلاً عن مركز الخلافة الاموية في الاندلس فقصدها العلماء من كل المدن بعضهم من مختلف الاديان والمذاهب والقوا فيها علومهم الاجتماعية والانسانية والعلمية. مما يدل على تسامح أغلب الخلفاء الفاطميين الذين طالهم اتهموا بتقييد ومعاداة العلماء المخالفين لهم في المذهب .
مكونُ السردِ في رواية نُثارُ الأجسادِ المحروقةِ لواسيني الأعرج مقاربة بنيوية دلالية
Authors: الوافي د. سامي 
Published: December 2021

تناول مقالنا هذا بالدراسة والتحليلِ البناء السردي في روايةِ نُثارُ الأجسادِ المحروقةِ لواسيني الأعرج، مركزين على مستوى بنيةِ السطح (المكون السردي)، التي احتلَّ موضوعُ الصراعِ بينَ المجتمعِ والمثقفِ والسلطةِ موقِعًا أثيرًا في عالمِها التَّخييلي، ما جعلَها تُبنى بطريقةٍ هدَفتْ إلى إثارةِ الالتباسِ لدَى القارئ، بتأجيجِ نارِ الصراعِ بداخلهِ، لدرجةٍ انتَقلتْ فيها عدوى القَلقِ وافتقادِ الأجوبةِ مِنْ الخارجِ إلى الداخلِ، مُشتملةً عددًا من شخصياتِها المركزية، ليأخُذَنا تنَاول البناءِ الدلالِي فيها بالتحليلِ إلى عمليةِ تشريحِ للبنياتِ العامليةِ، آخذينَ بعينِ الاعتبارِ جملةً من الحالاتِ والتحويلاتِ التي ميَّزَتْ شخصِياتها، مِنْ خلالِ الأدوارِ التي تؤديها أثناء إجراءِ عمليةِ التحويلِ، وذلكَ لقيامِ السرديةِ على مجموعةٍ من الملفوظاتِ المتتابعةِ، والموظّفة فيها، لتُشاكِلَ ألسُنيًا جملةً من التصرفاتِ الهادفةِ إلى تحقيق مشروعٍ، مُتبنّى من قبلِ شخصياتِها المركزية، والحديثُ عن تجلياتِ المكون السردي هُنا سيكونُ مقتصرا على البنى الشاملةِ في المُكونِ السردي، لذا سنختارُ الذواتَ الكُبرى والمُهيمنة في النصّ الروائِي، ومِنْ ثمّ ربطِها بالبرامجِ السرديةٍ لتعدُّدِ وتنوّعِ رغباتِها؛ لأنَّ كُلَّ حكايةٍ فيها حملت بين طيّاتِها حُبكةً شكلت ذروةَ الصراعِ في علاقاتِ الشخصياتِ بعضِها ببعضٍ.
ادارة المرأة للمورد المالي للأسـرة وانعكاسـه على ادارة الازمات الماليـة
Authors: حسون م. يسرى مهدي 
Published: December 2021

يستهدف البحث الحالي الى التعرف على وجود علاقة بين ادارة المرأة للموارد المالية للأسرة والازمات المالية ، وهل هناك علاقة بين المتغيرات الاجتماعية والاقتصادية وادارة المرأة للمورد المالي وكذلك الازمات المالية. تكونت عينة البحث من (347) امرأة بواقع (213) امرأة عاملة و (134) امرأة غير عاملة ومن مستويات اجتماعية واقتصادية مختلفة . اشتملت ادوات البحث على استمارة البيانات العامة للأسرة واستبيان ادارة المرأة للموارد المالية للأسرة، واستمارة ادارة الازمات المالية ، وبعد معالجة البيانات بالوسائل الاحصائية المناسبة اظهرت النتائج ما يأتي:

وجود علاقة ارتباطية بين ادارة المرأة للموارد المالية للأسرة وادارة الازمات المالية.
وجود علاقة ارتباطية بين بعض العوامل الاقتصادية والاجتماعية ومحاور ادارة المورد المالي ومحاور ادارة الازمات المالية.
وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متغيرات الدراسة ادارة المرأة للموارد المالية وادارة الازمات المالية.
وجد ان التعليم من اكثر العوامل المؤثرة على ادارة الموارد المالية بينما كان الدخل الشهري اكثر العوامل المؤثرة على ادارة الازمات المالية.

وعلى ضوء هذه النتائج تقدمت الباحثة بالعديد من التوصيات والمقترحات .
التحليل المكاني للفقر الحضري في مدينتي (الرطبة وعنه) طبقا لمؤشرات التنمية البشرية (دراسة مقارنة)
Authors: عبد العاني م.د صلاح عثمان , عبد بطي م.د عبدالحميد ولي 
Published: December 2021

انطلقت فكرة البحث بوجود علاقة ارتباطية تبادلية بين الفقر الحضري ومؤشرات التنمية البشرية، اذ تم تحليل وقياس نسبي لمحاور ( البيانات العامة، السكن، الحياة الاقتصادية، الوضع الاجتماعي، والخدمات) من خلال تصميم استمارة استبيان وتوزيعها بطريقة عشوائية حسب الكثافة السكنية بما يعكس حالات الفقر وتصنيفه المكاني، وظهر ان المناطق السكنية القديمة المتهرئة والتي تعاني من الاكتظاظ وضعف الخدمات المنزلية هي الأكثر فقراً وهناك علاقة طردية بين الفقر والحياة الاقتصادية للسكان وكلما تدهورت الخدمات والأوضاع الاجتماعية تفشت البطالة والجريمة وفي ضوء تلك المؤشرات تم تصنيف الفقر الحضري وتوزيعه المكاني على الاحياء السكنية في مدينتي (الرطبة وعنه) واجراء المقارنة بينهما وكانت النتيجة ان هناك تباين واضح ، اذ ان مدينة الرطبة هي الأكثر فقراً بكل المقاييس والمؤشرات لأسباب تتعلق بالموقع الجغرافي وضعف الأساس الاقتصادي للمدينة وتدني مستويات التوظيف الحكومي والرعاية الاجتماعي وتدهور الواقع التنموي فضلاً الفساد الإداري والمالي وسوء الإدارة والتخطيط ، واخير خلص البحث للتوصل الى نتائج مهمة ساعدت على تقديم حزمة من المقترحات والتوصيات.
الأبعاد الحِجاجيّة في القصيدة العربية الجديدة (مقاربات تطبيقيّة)
Authors: حسان م.د. أمل سلمان 
Published: December 2021

يجد القارئ للقصيدة العربية الجديدة، نزوح مبدعها نحو تحميلها بشحنة حِجاجيّة عالية كردِّ فعلٍ على واقعهِ المعيش، عندما عجز عن إقامة اليوتوبيا التي يتمنى إقامتها في وطنه بفعل السياسات المتعبة والأنظمة الفاسدة، الأمر الذي جعل الوظيفة الحِجاجيّة والإقناعية إحدى أهم سِماتها زيادة على وظيفتها الإمتاعية.
ولذا حاولت الباحثة في هذه الوريقات البحثية، الكشف عن أهم الأبعاد الحِجاجيّة التي قامت عليها القصيدة العربية الجديدة، من خلال مقاربات تطبيقية على قصائد ثلاث شعراء جمعهم الهمّ العربي الواحد، وتشابه الظرف السياسي، في مرحلة حاسمة من تاريخ الأمة العربية وهم الدكتور الشاعر جاسم محمد جاسم العجّة من العراق، وقصيدته (شِعب بوّان.. ثانية)، والدكتور الشاعر عمر هزّاع من سوريا، وقصيدته (اليوم اعتزل الكتابة)، والشاعر عمر عنّاز من العراق، وقصيدته (ولكنها رحلت)، من خلال الكشف عن الأبعاد الحِجاجية التي انمازت بها هذه القصائد.
الإشراف التربوي الالكتروني في العراق
Authors: محمود م. أنور صباح 
Published: December 2021

يهدف هذا البحث الى فهم الاشراف التربوي الالكتروني الذي بدأت ثورته تطبق في الدول المتقدمة. إن ثورة الذكاء الاصطناعي قادمة لا محالة, ولا يستطيع احد ان يكون بعيدا عنها. ان الاشراف التربوي الالكتروني يحقق العدالة التي طالما حلم بها المدرسون. انه ببساطة يستخدم الاحصاءات والارقام فقط في اتخاد قراراته, يعتمد نظرية الاحتمالات ونظرية الالعاب. يشرح البحث مفهوم ملف الانجاز الأكاديمي الالكتروني Web folio. وهو سيكون قلب نظام المشرف التربوي الالكتروني النابض بالحياة. والذي سيحدد في المستقبل سياسة التعليم في منطقة بأكملها, وربما في بلد بأكمله. كيف تطور، وما هي محاولات التربويين والمبرمجين لمنحه الحياة.
يهدف البحث الى وضع خوارزمية وخارطة طريق لخلق الاشراف التربوي الالكتروني. إنها رحلة مثيرة لتطوير التعليم بأكمله من خلال تطوير عقله المُتحكّم وهو (عملية التقويم).
النتاج الفكري الجغـرافي للرسائل العلمية والاطاريح الجامعية لكلية التربية للبنات في جامعة بغداد
Authors: محمد علي م. د. نـدى جواد 
Published: December 2021

تعد الرسائل والإطاريح الجامعية النتاج الفكري لكل قسم وتعبر عن اهداف القسم في المضي بالبحث والتقصي وراء العلوم للوصول الى الهدف المنشود وهو حل مشكلات الانسان والعصر، وقسم الجغرافية في كلية التربية للبنات –جامعة بغداد جزء من المسيرة العلمية للجامعة ،لذلك تناولت هذه الدراسة النتاج الفكري منذ فتح الدراسات العليا في القسم (1995 ولغاية نهاية عام 2019 م) وتناولت الدراسة للكشف عن مجموع أعداد الطلاب الدكتوراه والماجستير ومدى تباينها من سنة الى أخرى، فضلا عن الكشف عن مدى التوازن بين التخصصات الدقيقة للجغرافية وتقسيم الطلاب الى ذكور و أناث لغاية جعل التقديم والقبول للإناث فقط (2007) ،كما حاولت الدراسة الوصول الى تحليل النتائج والبحث عن تفسيرات منطقية لها ; إذ بلغ مجموع الطلاب الدراسات العليا كليا (159)، وجاء عدد الدكتوراه (45) طالب وطالب الماجستير (114) ،اما من حيث التخصصات فجأت ( 58 ) طالب جغرافية طبيعية و(87) جغرافية بشرية ،و ( 10) مشترك ما بين والبيئة وخرائط والدراسة الطبيعي والبشري متجه نحو الاقليمية ، وإما فيما يخص طلبة الدكتوراه فأن ( 16 ) طالب في حقل الجغرافية الطبيعية و ( 26 ) للتخصص البشري والمشترك (3)، أما وطلبة الماجستير أظهرت الدراسة ان ( 42 ) قد تخصص في الجغرافية الطبيعية ،وتخصص ( 61 ) طالب في الجغرافية البشرية و(7) مشترك، أما فيما يتعلق بالتخصصات الدقيقة فكانت النسبة العالية لتخصص ( الجيمور ) إذ حاز على اعلى تكرار للجغرافية الطبيعية للدكتوراه و(السياسية )للقسم البشري إما الماجستير حل( الجيمور) ايضا بتكرار أعلى من بقية التخصصات وجاءت جغرافية مدن بأعلى تكرار خلال مدة الدراسة ،اظهرت الدراسة انه كانت هناك مدة يقبل فيها الذكور الا انها توفقت بعد ذلك وكان ذلك السنة الدراسية 2006-2007 .
التربية البراغماتية ، رؤية نقدية للمشروع التربوي في اقليم كوردستان: جون ديوى انموذجاً
Authors: عباس أ.م.د. بتول رضا , محمد أ.م.د. مسلم حسن , حمەصالح ا.م. هیمداد محمود 
Published: December 2021

ان دراستنا قد جاءت محاولة لنقد الرؤية البراغماتية للمشروع التربوي في اقليم كوردستان، كما ان اختيارنا للفيلسوف الامريكى المعاصر (جون ديوى) ليكون انموذجا للدراسة يعود الى كونه مثالا يحتذى به ويؤخذ بافكاره بشكل غير اعتباطي و هو الامر الذي جاء من خلال البحث و التمحيص في مشكلات المشروع التربوي في اقليم كوردستان. اننا من خلال هذه الرؤية سنحاول بيان مواضع الضعف في المشروع التربوي، حيث تناولنا في الفصل الاول و في المبحث الاول منه مدخلا مفاهيميا عاما للتربية ومن ثم تناولنا التربية باعتبارها مشكلة فلسفية، اما في الفصل الثاني فقد تناولنا رؤية ديوي البراغماتية وعرض المشكلات التي تعيق النظام التربوي في اربعة مباحث ففي المبحث الاول تطرقنا للمسالة التربوية بصورة عامة و في المبحث الثاني بحثنا مبادئ النظام التربوي البراغماتي و من ثم في المبحث الثالث القينا الضوء على المراكز الاجتماعية كعامل مؤثر في العملية التربوية بينما في ختام الفصل الثاني تطرقنا الى البنية التربوية و مبادئها و رسالتها في المجتمع المعاصر. ان الفصل الثالث يقسم بدوره الى ثلاثة مباحث حيث قمنا بنقد المشروع التربوي في الاقليم وعرضنا المقترحات اللازمة للمعالجة حيث كان موضوع المبحث الاول يدور حول المشروع التربوي في الاقليم و في المبحث الثاني تناولنا المشكلات التربوية في الاقليم، و في المبحث الثالث تطرقنا الى اهم نقاط الضعف في المشروع التربوي في الاقليم ومن اهمها غياب النظام التربوي المتكامل وكذلك غياب الهدف من العملية التربوية الملائمة للعصر. اما الفصل الرابع فقد قسم الى مبحثين اثنين حاولنا فيهما بحث العلاقة بين الفلسفة والتربية و التي من خلالها وفي ضوء الاطر الفلسفية يمكن ايجاد المعالجات المناسبة للمشكلات التربوية تلك و ايضا بيان المقترحات اللازمة لعملية الاصلاح في مجال التربية والتعليم في اقليم كوردستان، حيث كان موضوع اثر البيئة الاجتماعية على العملية التربوية مادة للمبحث الاول بينما شمل المبحث الاخير من دراستنا محاولة لايجاد فلسفة متكاملة للتربية في الاقليم من اجل بناء نظام تربوي رصين يواكب عملية التقدم الحاصلة.
سياسة الهدم في المشرق الإسلامي حتى سنة 132هـ/749م دراسة تاريخية
Authors: عداي م. د قاسم جوده 
Published: December 2021

تسلط هذه الدراسة الضوء على سياسة الهدم في المشرق الاسلامي في دولة الرسول محمد (صلى الله عليه واله), وفي العصر الراشدي, وفي حكم الدولة الاموية, ويتحدد موضوع الدراسة جغرافياً على شبه الجزيرة العربية, وسوريا (بلاد الشام), والعراق, اما زمنياً فهو يغطي القرن الاول الهجري, واربع عقود من القرن الثاني الهجري, موضوع الدراسة لم يسبق التطرق إليه سابقاً إلا ما ندر, والهدم يتفرع لمعان عَّدة , وكلها تقريباً تصب في معنى واحد وهو ضد البناء, ولم يحدد في عنوان البحث ما الشيء المهدوم كونه يتضمن هدم المساجد, والكنائس, والدور, والقصور.
وأسباب الهدم كثيرة منها: الدينية, والاجتماعية, والسياسية, وقد أتخذ كوسيلة عقاب بحق المعارضين, وممن يضمر السوء لدولة الاسلام, وقد يكون وراءه تعصب عنصري نبذه الإسلام, او رفض تزويج, والهدم ذو الاسباب السياسية طغى على مادة البحث, وبدأ في خلافة الإمام علي(عليه السلام), وتصاعدت وتيرته في عصر الدولة الاموية, وأستخدمه المختار الثقفي, وكوسيلة عقاب لكل من شارك في قتل الإمام الحسين(عليه السلام) في كربلاء. كما أستخدمه ولاة, وقادة جيوش بني امية بحق معارضيهم, كما أستخدمه ايضا دعاة بني العباس في اثناء ثورتهم على الحكم الاموي.
معالم التربية الوجدانية في كلمات الامام الجواد (عليه السلام)
Authors: عكلو م. م. غسان ياسين 
Published: December 2021

لقد اهتم الإسلام بالجانب النفسي والانفعالي للإنسان الى جانب الاهتمام بالبناء العقلي والمعرفي فضلاً عن البناء الجسدي له، واحتلت التربية الوجدانية مكاناً بارزاً وخصصت لها مساحة واسعة في تشريعاته.
ونالت حظها الاوفر في بيان مبلغ رسالة ربه والمطبق الأول لأحكامه النبي الأمين (صلى الله عليه وآله وسلم) وأتم المهمة من بعده آله بيته الطاهرين.
وقد جعلنا كساءها ومستقاها درر من فيض ينابيع العلم الرباني، وفرع شجرة النبوة المباركة، تاسع أئمة المسلمين وجواد المعصومين أبا جعفر الثاني (عليه السلام)، وأنتخبنا لذلك قبس من حكمه وآدابه التي يستعان بها في تشييد البناء الوجداني الرصين والاطمئنان النفسي المكين، والحمد لله رب العالمين.
التعميم الخرائطي في خرائط الشبكة المائية لحوض جمجمال باستخدام نظم المعلومات الجغرافية GIS
Authors: حماد م .د عبدالرزاق صالح 
Published: December 2021

(.لدراسة الخصائص المورفومترية أهمية في الدراسات الجيومورفولوجية والهيدرولوجية، اذ تعبر عن العلاقات بين عوامل وعمليات ألحت والظواهر الأرضية المرتبطة بها والنائشة عنها، وعلى الرغم من تعقد وتنوع الظواهر الأرضية والعمليات المكونة لها، الا انها يمكن معالجتها وتحليلها عن طريق مجموعة من القوانين، بعد ان كانت تعتمد من قبل على الدراسات الوصفية في دراستها وتحليل صفاتها, ومن أوائل الجيومورفولوجيين الذين اعتمدوا الأسلوب الرياضي والإحصائي في دراسة الأحواض المائية هورتون وستريلر وشوم ومابوت وغيرهم، الذين اعتمدوا الأسلوب الرياضي والكمي لدراسة أحواض الأنهار وشبكات التصريف، والعلاقات بين الروافد واطوالها ومساحات أحواضها وانحدارها، ومعرفة العلاقة بين أحواض التصريف الثانوية ومجاريها الرئيسة ...
((يعد التعميم الخرائطي أهم المجالات التطبيقية للخرائط الرقمية والذي يعتمد على التكامل بين نظم المعلومات الجغرافية وعلم الخرائط في استخلاص المادة الجغرافية التي تسهم في تفسير وتحليل وتعليل مظاهر سطح الأرض الطبيعية والبشرية وبما أن الظواهر الجغرافية تحمل عند تمثيلها على الخرائط خاصية الارتباط المكاني مع الظواهر الأخرى المشتركة معها بالمكان، فان وضوح تمثيل مكوناتها يعد ضرورة جغرافية بعد ان يتم اختيار الاسلوب الأمثل لتمثيل هذه الظواهر على الخارطة، لذلك هناك محاولة لإيجاد طرق فعالة لحساب تعميم الشبكات المائية والوصول الى الرقمية التي بواسطتها يستطيع مصمم الخرائط تعميم الشبكات المائية على اساس خواصها الموضوعية بعد التعرف على انماط تصنيفها ونظامها الشبكي والمورفومتري، لأن هذه الأنماط التصنيفية تلعب دوراً مهما لأبعادها الثنائي والثلاثية، وان الحفاظ على انماط هذه الشبكة وفقا للأهمية التصريفية لهذه الشبكة وحذفها وتبسيطها أثناء تغير المقياس يعد امراً ضروريا عند تطبيق عناصر التعميم وآلياته وبناء نماذجها الرقمية بالبعدين الثنائي والثلاثي لتلك الشبكة وصولا الى بناء قاعدة بيانات جغرافية متعددة الاغراض .
القدرة التنبؤية لأساليب الهوية بالاندماج الأكاديمي لدى طلبة السنة الجامعية الأولى
Authors: النواجحـة د. زهيـر عبـد الحميـد 
Published: December 2021

هدفت الدراسة إلى تعرف أكثر أساليب الهوية شيوعاً، ومستوى الاندماج الأكاديمي، والتحقق من القدرة التنبؤية لأساليب الهوية بالاندماج الأكاديمي، والكشف عن الفروق في أساليب الهوية، والاندماج الأكاديمي وفقاً لمتغير الجنس. وتكونت عينة الدراسة من (187) طالب وطالبة من طلبة السنة الأولى بالكلية الجامعية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث مقياس أساليب الهوية من إعداد بيرزونسكي (1992) تعريب الباحث، كما استخدم الباحث مقياس الاندماج الأكاديمي من إعداده، وأظهرت نتائج الدراسة أن الأسلوب المعلوماتي وأسلوب الالتزام جاء بدرجة مرتفعة، وجاء الأسلوب المعياري، و الأسلوب المتشتت التجنبي بدرجة متوسطة، وجاءت درجات الاندماج الأكاديمي مرتفعة، كذلك أشارت النتائج إلى قدرة الأسلوب المعلوماتي والمعياري والالتزام بالتنبؤ بالاندماج الأكاديمي، وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في (الأسلوب المعلوماتي،و أسلوب الالتزام) تبعاً لمتغير الجنس لصالح الإناث. بينما لم يتضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية في (الأسلوب المعياري، والأسلوب المتشتت التجنبي) تبعاً لمتغير الجنس. وكشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات الاندماج الأكاديمي تبعاً لمتغير الجنس لجميع الأبعاد والدرجة الكلية لصالح الإناث
القيم التربوية عند جون ديوي
Authors: حسين م.د. نسرين خليل 
Published: December 2021

جون ديوي هو أحد أهم فلاسفة النصف الثاني من القرن التاسع عشر والنصف الاول من القرن العشرين على أكثر من صعيد ، على المستوى الفلسفي كان ديوي من مؤسسي الفلسفة البراجماتية الامريكية التي أتت رداً على الفلسفة المثالية الاوربية ، أما على الصعيد التربوي فيعد ديوي من المؤسسين لفلسفة التربية في التربية الحديث والمعاصرة وذلك لما قدمه من نظريات وآراء تربوية جديدة ، أما القيم التربوية عند ديوي هي أحد المجالات الاساسية في التربية لكونها مصادر لاشتقاق الاهداف التربوية التي تسعى التربية الى تحقيقها ومصدراً لتعديل السلوك الانساني ،وعلى ذلك جاء بحثنا هدفاً لعرض آراء وموقف ديوي من القيم التربوية وللوصول الى الهدف المطلوب سار البحث على النحو التالي:
ففي المبحث الاول خُصص عن أهم آراء ديوي التربوية وموقفه من القيم ، أما المبحث الثاني عُني بدراسة دور الفكرة والعمل في تكوين القيم التربوية ، أما المبحث الثالث فجاء عن القيم بوصفها منفعة خبرة.
Translating New Words: The Effect of Neologism on Translation
Authors: Ibraheem Assist Prof. Anas Kh. 
Published: December 2021

Neologisms are the translator's biggest problem. New objects, ideas, emotional words, scientific terms, slang and dialects are continually created or coming into the mainstream of language. While transferring words, each language acquires 3000 new words, annually (Usevičs, 2012).
The problem of translating new words is one of the hardest tasks facing translators; one cannot find such words in ordinary dictionaries even the newest specialized ones only after a while.
This paper draws the attention of translators and learners to the increasing number of such new words. Thus, neologism in English causes the dilemma of finding an Arabic equivalent.
For this purpose, translating such new words is important to understand the term of neologism. How it is being created? What does it stand for? How to translate Neologism?
A list of new English words are given to (5) translators in different specialized fields. They are asked to find out an equivalent or translate these new words using Sayadi's techniques (2011). After collecting the data, the results show how each translator manage the translation of Neologism in an acceptable way into Arabic, and the techniques that were adopted.
إِمارات الساحل العُماني، دراسة في أَوضاعها السياسية في الحرب العالمية الأَولى حتى الاستقلال 1914-1971
Authors: مال الله م.د. ازدهار مؤيد 
Published: December 2021

شهدت منطقة الساحل العماني، صراعات عديدة وأحداث جمة، ومنافسات بين الدول الاجنبية والقوى المحلية المتمثلة بالقبائل العربية في المنطقة ، ولذلك تتباين في مواقفها تجاه بريطانيا كي تنتهي في نهاية المطاف لصالح بريطانيا بسيطرتها الكاملة بعد الحرب العالمية الاولى وحتى قرار الانسحاب عام 1968 وتحقيق الاستقلال عام 1971م الساحل العُماني والتي فرضت معاهدة 1922 معاهدة الحماية.
وزعت مادة الدراسة الى مقدمة وثلاثة مباحث وخاتمة تناول المبحث الاول اوضاع الساحل العُماني قبل الحرب العالمية الاولى واحتوى المبحث الثاني الساحل العُماني بين الحربيين العالميتين، المبحث الثالث الذي سُلط الضوء على المتغيرات السياسية التي شهدتها المنطقة ما بعد الحرب العالمية الثانية في تحقيق الاستقلال، الدور الذي لعبته بريطانيا والتيار القومي في ظل الصراعات الداخلية. واختتمت الدراسة بالاستنتاجات .
المعاني النَحويّة لحروف الجر وأثرها في توجيه المعنى في سورة الكهف
Authors: محمد فاضل م.م إسراء سلمان 
Published: December 2021

تسعى هذه الدراسة إلى بيان المعاني النحوية لحروف الجر في سورة الكهف ، والكشف عن الجوانب النحويِّة التي تؤديها في توجيه النص للغاية التي يريدها المخاطِب وتمكينها في نفس المتلقي ، لما لهذه الحروف من تعدد واختلاف في المعاني ولهذا ارتأينا بيان البعد النحويِّ الذي كشف لنا عن إعجاز القرآن الكريم وفصاحته في استعمال حرف دون آخر ، وما له علاقة من حيث الدلالة والتفسير ، ولقد استعنت باعتماد المنهج الوصفي التحليلي للكشف عن معنى هذه الحروف ودلالاتها في توجيه الجملة العربية في القرآن الكريم ، وما تتمتع بها تلك الحروف من قيمة نحوية كشفت لنا عن : جماليات التعبير ، وأسراره ، واللمسات والصور الفنية فيها التي تدل على أن هذا القرآن كلام ٌ فنيٌ مقصود وضع وضعًا دقيقًا ونسج نسجًا محكمًا فريدًا ، فبينت الدراسة أنَّ حروف الجر تعد جزءا يرتكز عليها المخاطب في توجيه الدلالة .
التفكير الايجابي لدى طلبة قسم التاريخ في كلية التربية الاساسية وعلاقته بدافعيتهم الاكاديمية
Authors: عباس م. حذام جليل 
Published: December 2021

يهدف البحث الحالي إلى تعرّف مستوى التفكير الايجابي ومستوى الدافعية الاكاديمية لدى طلبة قسم التاريخ في كلية التربية الاساسية/ جامعة واسط , والتعرف الى طبيعة العلاقة بين التفكير الايجابي والدافعية الاكاديمية لدى عينة البحث,كذلك يهدف البحث الكشف عما اذا كان هنالك فروق في مستوى التفكير الايجابي وكذلك مستوى الدافعية الاكاديمية تعود الى متغير النوع او الجنس (ذكر ,انثى ). لقد تكونت عينة البحث من (200) طالباً وطالبة من قسم التاريخ للدراسة الصباحية في كلية التربية الاساسية وبواقع (100) طالباً و(100) طالبة ,إما عن ادوات البحث , فقد تبنت الباحثة مقياس التفكير الايجابي لـ ( منشد 2013) والذي يتألف من (57) فقرة موزعة ضمن خمس مجالات ( التوقعات الايجابية نحو المستقبل –المشاعر الايجابية – مفهوم الذات الايجابية – الرضا عن الحياة – المرونة الايجابية ) وقد تم التأكد من خصائصه السيكومترية فأصبح جاهزاً للتطبيق اما بالنسبة للدافعية الاكاديمية فقد تولت الباحثة اعداد استبانة خاصة لذلك تأكدت من خصائصها السيكومترية وقد اصبحت بشكلها النهائي تتكون من (20) فقرة ,وقد استخدم في البحث المنهج الوصفي المسحي والارتباطي للوصول الى المعلومات المطلوبة التي تم معالجتها بالعديد من الوسائل الاحصائية ,وفي ضوء تلك المعالجات تم التوصل الى النتائج الاتية :
وجود مستوىٍ عال ٍ من التفكير الايجابي وكذلك الدافعية الاكاديمية لدى عينة البحث من طلبة قسم التاريخ في كلية التربية الاساسية
عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين مستوى التفكير الايجابي لدى عينة البحث تبعاً لمتغير النوع (ذكوراً واناثاً ),وكذلك الحال بين مستوى الدافعية الاكاديمية لدى عينة البحث في متغير النوع (ذكوراً , واناثاً) ايضاً .
وجود علاقة ارتباطية طردية دالة بين التفكير الايجابي والدافعية الاكاديمية لدى طلبة قسم التاريخ في كلية التربية الاساسية (عينة البحث )
المستجدات الطبية المندرجة تحت قاعدة لا ضرر ولا ضرار
Authors: فجر م.م. رقيه حميد 
Published: December 2021

جاءت الشريعة الإسلامية وأحكامها التي تتماشى مع مصالح الناس في كل زمان ومكان عن طريق القواعد الإجمالية أو الأحكام الجزئية التفصيلية، ولذا كان من أهم الواجبات معرفة هذا الشرع الحكيم والتفقه فيه، وذلك مهم لبيان الاحكام الشرعية فيما أستجد من المسائل والوقائع بعرضها على الأدلة الإجمالية والقواعد الفقهية او الحاقها بما يشابهها مما نص عليه العلماء رحمهم الله، والناظر فيما استجد من المسائل الطبية يجد ان كثيراً منها لم يرد نص شرعي في بيان حكمها، فلذا وجب على علماء الفقه ان يبينوا الحكم في تلك المسائل، وذلك بالنظر في القواعد الفقهية التي تنطبق على المسائل الطبية وهذه القواعد الفقهية تشهد على مدى صلاحية الشريعة الاسلامية لكل زمان ومكان، وهي ايضاً تضع بعض القيود على الاعمال الطبية حتى لا تخرج عن الهدف الأسمى من إباحة التداوي، والتعرض للبدن الانساني مع كرامته، لذا جاء بحثي الموسوم (المستجدات الطبية المندرجة تحت قاعدة لا ضرر ولا ضرار) ومن هنا تبرز اهمية الموضوع حيث ان قاعدة لا ضرر ولا ضرار تعتبر من القواعد الفقهية الكبرى ومن المهم الربط بين القواعد الفقهية والمسائل الطبية وخاصة المسائل التي استجدت في هذا العصر.