bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
El diagnóstico una herramienta para el cambio
Authors: Bonne Falcón Eduardo Nicolás , Tellez Rodríguez Niurka 
Published: February 2021

Elaborar un diagnóstico de la organización en función de determinar una alternativa estratégica para el cambio es sustantivo del pensamiento desarrollador de los equipos de administración; tienen sus orígenes en los distintos tipos de análisis cualitativos y cuantitativos, generales y específicos que converjan a clarificar las carencias productivas y organizacionales para ser competitivos, para llegar a ser efectivos y con calidad en los bienes o servicios que se ofertan a la sociedad; convergiendo a analizar el perfil ocupacional y los niveles de capacitación del patrimonio humano, sus capacidades dentro de la organización. Determinación colectiva diseñada para un corto, mediano y largo plazos.
Palabras clave:
el diagnóstico, resorte inicial para el cambio; mejora de la organización el diagnóstico; el cambio como acción consustancial del desarrollo; la construcción de estrategia.

ABSTRACT
Preparing a diagnosis of the organization in order to determine a strategic alternative for change is substantive of the developer thinking of the administration teams; They have their origins in the different types of qualitative and quantitative, general and specific analysis that converge to clarify the productive and organizational deficiencies to be competitive, to become effective and with quality in the goods or services that are offered to society; converging to analyze the occupational profile and training levels of human heritage, its capabilities within the organization. Collective determination designed for a short, medium and long term.
Keywords:
diagnosis, initial spring for change; organization improvement diagnosis; change as an inherent action of development; building strategy.
Acciones de entrenamiento de orientación didáctica para la lecto-comprensión de textos con la tecnología educativa
Authors: Figueroa Corrales Eufemia , Castro Cisnero Reinaldo 
Published: February 2021

Las acciones de entrenamiento tienen una orientación para la lecto-comprensión de textos diversos que incluyen los audiovisuales, generalmente, con una misma temática que facilita la comparación y la puesta en práctica del debate .se destaca la utilización de la tecnología educativa para la actualización en los medios de enseñanza que hoy son tan importantes en la dirección del proceso de enseñanza de enseñanza aprendizaje de las asignaturas que se ofrecen en la educación de postgrado con intención Semipresencial. El objetivo del trabajo es entrenar a los matriculados de cómo insertar en su desempeño la tecnología más actualizada. El método teórico fundamental es la sistematización para exponer resultados de investigaciones dirigidas a la formación de postgrado para especialistas de la asignatura Español-Literatura bajo clave epistémicas de orientación didáctica. Se utiliza, además la revisión documental, la observación y la entrevista .Los resultados se utilizan en el Programa de Especialidad de posgrado. Docencia en Lengua española y Literatura.

Palabras clave:
Acciones de entrenamiento, orientación didáctica, lecto-comprensión de textos, tecnología educativa.
ABSTRACT
The training actions have an orientation for the reading-comprehension of diverse texts that include audiovisuals, generally, with the same theme that facilitates the comparison and the implementation of the debate. The use of educational technology for updating in the teaching aids that are so important today in the direction of the teaching-learning process of the subjects that are offered in postgraduate education with blended-in-class intention. The objective of the work is to train those enrolled in how to insert the most up-to-date technology into their performance. The fundamental theoretical method is the systematization to present research results aimed at postgraduate training for specialists in the subject Spanish-Literature under epistemic keys of didactic orientation. In addition, documentary review, observation and interview are used. The results are used in the Postgraduate Specialty Program. Teaching in Spanish Language and Literature.
Keywords:
Training actions, didactic orientation, reading-comprehension of texts, educational technology.
El pensamiento computacional en el ámbito educativo
Authors: Guamán Gómez Verónica Jacqueline , Daquilema Cuásquer Brígida Amalin , Espinoza Guamán Eimy Eliana 
Published: February 2021

El pensamiento computacional es una de las competencias necesarias a lograr en la alfabetización del ciudadano del siglo XXI. El presente trabajo tiene el objetivo de analizar la información actualizada sobre el pensamiento computacional en aras de contribuir a su divulgación, para ello se desarrolló un estudio de revisión bibliográfica, fundamentado en los métodos histórico-lógico, análisis de contenido y revisión bibliográfica. Entre los principales hallazgos se destacan que la definición del pensamiento computacional es un constructo no acabado, su concepción ha de estar en correspondencia con los adelantos científicos y tecnológicos, los resultados de las investigaciones relativas al tema, los resultados de los estudios sobre las competencias digitales, la influencia de la robótica en el aprendizaje y el esclarecimiento de las zonas de solapamiento entre las competencias del pensamiento computacional, las mediáticas y las informacionales.
Palabras clave:
pensamiento computacional, proceso educativo, antecedentes, implementación, impacto
ABSTRACT
Computational thinking is one of the necessary skills to achieve in the literacy of the 21st century citizen. The present work has the objective of analyzing the updated information on computational thinking in order to contribute to its dissemination, for this a bibliographic review study was developed, based on the historical-logical methods, content analysis and bibliographic review. Among the main findings are that the definition of computational thinking is an unfinished construct, its conception must be in correspondence with scientific and technological advances, the results of research on the subject, the results of studies on digital skills, the influence of robotics on learning and the clarification of the areas of overlap between computational, media and informational thinking skills.
Keywords:
computational thinking, educational process, background, implementation, impact.
Implementación de las TIC en el ámbito educativo ecuatoriano
Authors: Granda Ayabaca Diana María , Jaramillo Alba Jorge Andrés , Espinoza Guamán Eimy Eliana 
Published: February 2021

El desarrollo de la ciencia y la tecnología ha impactado en todo el quehacer de la humanidad. Corresponde a la escuela la formación de ciudadanos capaces de vivir y desempeñarse en un mundo cada vez más informatizado. Con el propósito de analizar cuál es la situación real que existe en el ámbito educativo ecuatoriano respecto a la implementación de las TIC se realizó un estudio descriptivo de tipo revisión bibliográfica, sistematizado mediante los métodos de análisis de contenido, revisión documental y analítico-sintético. Entre los principales hallazgos se significa la existencia en el Ecuador de un marco normativo del empleo de las TIC en la actividad educativa; sin embargo, la implementación de estas tecnologías es aún una tarea por cumplir, pues existen limitaciones en la formación tecnológica de los docentes, poco uso y variedad de las TIC, desidia de docentes en su uso y persistencia de las metodologías de enseñanza y aprendizaje tradicionales.
Palabras clave:
TIC, implementación, proceso de enseñanza-aprendizaje, Ecuador.
ABSTRACT
The development of science and technology has impacted all the work of humanity. It is up to the school to train citizens capable of living and performing in an increasingly computerized world. In order to analyze what is the real situation that exists in the Ecuadorian educational field regarding the implementation of ICT, a descriptive study of a bibliographic review type was carried out, systematized through the methods of content analysis, documentary review and analytical-synthetic. Among the main findings is the existence in Ecuador of a regulatory framework for the use of ICT in educational activity; However, the implementation of these technologies is still a task to be fulfilled, since there are limitations in the technological training of teachers, little use and variety of ICTs, laziness of teachers in their use and persistence of traditional teaching and learning methodologies.
Keywords:
ICT, implementation, teaching-learning process, Ecuador.
Un gabinete metodológico para la superación de cuadros
Authors: Bonne Falcón Eduardo Nicolás , Tellez Rodríguez Niurka 
Published: February 2021

En las últimas temporadas la necesidad de los Gabinetes Metodológicos para la actividad de asesoría ha ido aumentando en significación, prioridad y nivel de exigencias a la atención de quienes la reciben, de quienes la auspician y de quienes la ejecutan, todo bajo la expectativa de atender una situación de relevancia social. Entre el concepto y los métodos que utilizan los Gabinetes Metodológicos en función de la actividad de asesoría, hay una estrecha relación, la etimología de las palabras, su inclusión en una ciencia, sirven para definir o al menos aclarar su objeto, su utilidad práctica y las fortalezas internas para alcanzar transformaciones. El trabajo representa una exposición de resultados significativos de la concepción teórica, estructura y funcionamiento de lo que debe atender un Gabinete Metodológico para la actividad de asesoría.
Palabras clave:
actividad de asesoría desde el gabinete metodológico, cualidades colectivas para la asesoría y la superación profesional, preparación de cuadros y reservas de cuadros.
ABSTRACT
In last seasons the need of the methodological cabinet for the activity of expert advice has matched increasing in significance, priority and level of requirements for the attention of those who receive it, whose they patronize her and whose they execute it, all bass the expectation to take care of a situation of social relevance. Enter the concept and the methods that they utilize the methodological cabinet in terms of the activity of expert advice, there are a narrow relation, the etymology of the words, his inclusion in a science, they are useful for defining or to the less clarifying his object, his practical utility and the internal fortresses to attain transformations. The work represents an exposition of significant results of he theoretic conception, structure and functioning so that you must take care of a methodological cabinet for the activity of expert advice.
Keywords:
consultancy activity from the methodological office, collective qualities for consultancy and professional improvement, preparation of cadres and reserves of cadres - translators.
Uso o abuso de las fuentes de información en la redacción académica
Authors: Granda Asencio Leonela Yajaira , Mera Machuca Koraima Noemi , Peña Nivecela German Ernesto , Solórzano López Janice Brittany 
Published: February 2021

RESUMEN
El presente ensayo tiene como objetivo el caracterizar el plagio y sus diferentes abordajes, desde una perspectiva sobre lo axiológico para la concentración de lo moral y ético en cuanto a las acciones, lo curricular por sus normar, planes y metodologías para abordarlo y finalmente lo tecnológico por su introducción a la era digital considerando beneficios y desventajas que posee, concretando perspectivas que ahondan sobre las posibles causas por las que se puede aplicar dentro del campo educativo. Se determina los contratiempos por los que pasa el individuo y consecuencias que arraiga más problemáticas donde vaya a ejercer su profesión. Además, se consideran diversos pensamientos y conceptualizaciones sobre este tópico por diferentes autores para la pertinencia del escrito, dada por medio de una recopilación bibliográfica. Obteniendo como conclusión que esta puede establecerse en diversos contextos y ser conceptualizado como una falta a la autoría, en cuanto a lo académico se transfieren otras características tales como la flexibilidad y facilidad para cometerla y en otros casos por la falta de relevancia hacia su ejecución.

ABSTRACT
The present essay aims to characterize plagiarism and its different approaches, from a perspective on the axiological for the concentration of the moral and ethical in terms of actions, the curricular for its norms, plans and methodologies to address it and finally the technological for its introduction to the digital age considering benefits and disadvantages it has, specifying perspectives that delve into the possible causes for which it can be applied within the educational field. It determines the setbacks that the individual goes through and the consequences that take root where they are going to practice their profession. In addition, various thoughts and conceptualizations on this topic by different authors are considered for the relevance of the writing given through a bibliographic compilation. Obtaining as a conclusion that this can be established in different contexts and be conceptualized as a lack of authorship, in terms of academic’s other characteristics are transferred such as flexibility and ease to commit it and in other cases due to the lack of relevance towards its execution.
El director escolar como líder de la comunidad educativa
Authors: Poma Guerrero Paola Noemí , Granda Ayabaca Diana María 
Published: February 2021

El éxito de la escuela depende en gran medida de la cohesión del claustro, direccionada a la formación integral del educando; pero, en ocasiones ante la búsqueda de solución a un problema este se divide, lo que obstaculiza el funcionamiento del centro educativo, evidenciándose fracturas en el liderazgo pedagógico del director. Con el propósito de aportar conocimientos sobre este asunto, se realizó un estudio de revisión fundamentado en la revisión documental y bibliográfica, y en la técnica de análisis de contenido. Entre los principales hallazgos se significan la gestión escolar como proceso que contempla las dimensiones pedagógico-curricular, administrativa, comunitaria y organizacional, las que se articulan para lograr mayor calidad y eficiencia de la enseñanza y aprendizaje; para lo cual el director escolar ha de poseer conocimientos, habilidades y actitudes, que le permitan conocer: las normas, planes, programas y principios de la educación intercultural bilingüe e inclusiva, las limitaciones y potencialidades de sus subordinados; saber organizar los procesos que se llevan a cabo en la escuela, aglutinar las voluntades en un empeño común, apoyar las iniciativas innovadoras, procurar la autosuperación y superación de los demás; así como caracterizarse por ser justo, empático, tolerante, dinámico, asertivo, responsable, honesto, comprometido, participativo y colaborativo; deben atesorar competencias para construir estructuras organizativas democráticas y pertinentes en la cual apoyar su gestión, que lo convierten en auténtico líder pedagógico. El Consejo Ejecutivo del centro es un órgano de apoyo a la gestión escolar. La comunidad de práctica es un recurso útil para unir el claustro.
Metodologías activas para la enseñanza y aprendizaje de los estudios sociales
Authors: Peralta Lara Diana Carolina , Guamán Gómez Verónica Jacqueline 
Published: February 2021

Las exigencias sociales demandan de la escuela la formación de ciudadanos capaces de aprender de manera autónoma durante toda la vida, para lo cual dispone de metodologías activas para la práctica innovadora de la enseñanza y aprendizaje de los Estudios Sociales; sin embargo, éstas no son empleadas suficientemente. Con el propósito de buscar información actualizada sobre el tema que contribuya a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta ciencia se desarrolló un estudio bibliográfico sistematizado mediante el método de revisión bibliográfica y la técnica de análisis de contenido. Entre los principales hallazgos se encuentran el fundamento de las metodologías activas en la teoría constructivista que centran el proceso de enseñanza-aprendizaje en el alumno, así como su singularidad al favorecer la participación activa y las relaciones de trabajo cooperativo, tener como recurso didáctico-metodológico la resolución de problemas reales, rechazar el proceso memorístico y perseguir la creatividad y la reflexión crítica. Para la Educación Básica se recomiendan el trabajo cooperativo, aprendizaje basado en problemas, análisis de casos, aula invertida, aprendizaje y servicio, juegos de roles, mapas conceptuales y proyectos; así como otras alternativas metodológicas (diagrama de UVE y línea de tiempo). Entre las estrategias cooperativas se destacan las preguntas y respuestas, las excursiones o viajes a lugares, los diarios de diálogo, los rompecabezas y la dramatización. El método expositivo es muy utilizado en las estrategias de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales, los expertos recomiendan combinarlo con actividades interactivas y tareas didácticas activas.
Educación Superior en Angola: Un acercamiento desde la sociología
Authors: Camayd Rad Yohandra 
Published: February 2021

En el presente trabajo se hace un análisis desde la Sociología sobre la educación superior en Angola en los últimos años, crisis, que, sin embargo, no encuentra aún una mayor explicación de sus factores causales, lo cual dificulta la formulación de soluciones y la superación de la problemática. El objetivo trazado fue determinar e integrar los factores sociales de diferentes índoles que inciden en la existencia de esta crisis y que sirvan de fundamento teórico y metodológico para proponer una estrategia socioeducativa que permita un cambio dentro de este nivel educativo. Basándose en teorías y metodologías sociológicas, se instrumentó a partir de la búsqueda bibliográfica en las diferentes revistas especializadas y bases de datos como scielo, latindex, scopus, biblat, entre otras. Entre los principales hallazgos destacan, que es de prioritario que la educación Angolana logre integración regional e internacional, además, garantizar el acceso a mayor número de personas a la educación superior. Se concluye que la incidencia social de los sistemas educativos es primordial, su repercusión en el desarrollo del país, las funciones de dicho sistema, la explicación de las interrelaciones e interacciones posibles entre los factores sociales que provocan la crisis en la educación superior Angolana, buscando una transformación del fenómeno desde la esfera social. En ello residen la novedad y los principales aportes del texto.
Analisis Sifat Kimia Kopi Arabika (Coffea arabica L) Asal Dogiyai
Authors: Edowai Desi N. 
Published: February 2021

Tanaman kopi merupakan salah satu jenis tanaman perkebunan yang memiliki nilai ekonomis tinggi. Kopi terdiri dari beberapa jenis diantaranya Arabica, Robusta, Liberika dan Excelsa. Sesuai dengan Iklim, tanaman kopi yang dikembangkan di Indonesia adalah arabika dan robusta. Salah satu lokasi pengembangan kopi arabika di Indonesia adalah di Kabupaten Dogiyai. Produksi kopi di dogiyai, sudah dilakukan hingga menjadi kopi bubuk, dan siap dijual. Kualitas kopi arabika bubuk dapat ditentukan dengan sifat fisik dan kimia yang dimiliki. Sifat fisik diperoleh dengan melakukan uji organoleptik, sedangkan sifat kimia diperoleh dengan melakukan analisis proksimat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sifat kimia dari kopi arabika bubuk asal kabupaten Dogiyai. Pengambilan Sampel dilakukan di kampung Bomomani dan Moanemani. Sampel kemudian dianalisis di Laboratorium Analisis dan Kalibrasi Balai Besar lndustri Agro, Bogor. Komponen kimia yang dianalisis adalah kadar air (2,32%-3,64%), kadar abu(4,10% – 4,54%), protein(12,6% – 13,7%), lemak (11,5% - 14,7%), karbohidrat (65 % - 68,3%), sari kopi(22,2% - 25,6%), dan kadar kafein (1,17% - 1,32%). Semua komponen kimia kopi tersebut telah memenuhi Standar Nasional Indonesia.
Penapisan Fitokimia dan Kapasitas Antibakteri Minyak Eteris Daun Akway (Drimys piperita Hook f.)
Authors: Mambrasar Herlina Enika Dewi , Cepeda Gino Nemesio , Lisangan Meike Meilan 
Published: February 2021

Akway (Drimys piperita) merupakan tumbuhan aromatik yang digunakan masyarakat lokal Kabupaten Pegunungan Arfak sebagai tumbuhan obat untuk meningkatkan vitalitas tubuh. Tumbuhan ini mengandung minyak eteris pada bagian daun dan kulit batangnya. Minyak eteris telah dibuktikan memiliki kapasitas antibakteri yang kuat. Kandungan fitokimia minyak eteris sangat menentukan kapasitas antibakterinya. Penelitian ini ditujukan untuk menentukan kandungan fitokimia dan kapasitas antibakteri minyak eteris daun akway. Proses penyulingan minyak eteris daun akway dilakukan dengan menggunakan metode penyulingan air sedangkan kandungan fitokimianya ditentukan secara kualitatif terhadap kelompok senyawa terpenoid, saponin, alkaloid dan flavonoid. Kapasitas antibakteri ditentukan dengan metode difusi cakram terhadap bakteri Pseudomonas aeruginosa, Bacillus cereus, Escherichia coli dan Staphyloccocus aureus. Hasil pengujian menunjukkan bahwa minyak eteris daun akway mengandung terpenoid sebagai senyawa penyusun terbesar, saponin dan flavonoid. Minyak eteris daun akway memiliki kapasitas antibakteri terhadap bakteri uji dengan konsentrasi hambat minimum 0,042%-5%.
Kinerja Mesin Ekstraksi Pati Sagu Tipe Vertikal Stirrer Rotary Blade Menggunakan Saringan 100 mesh pada Berbagai Durasi Waktu Ekstraksi
Authors: . Darma , Edowai Desi N. , Boiratan Cornelia 
Published: February 2021

Tujuan penelitian ini adalah menguji kinerja mesin ekstraksi pati sagu tipe vertical stirrer rotary blade menggunakan saringan 100 mesh pada berbagai durasi waktu ekstraksi. Pengujian kinerja mesin dilakukan pada empat level durasi waktu ekstraksi yaitu 10, 15, 20 dan 25 menit. Evaluasi kinerja dilakukan dengan mengukur parameter (1) rendemen pati, (2) hasil pati, (3) kapasitas ekstraksi dan (4) kehilangan pati pada ampas. Hasil uji kinerja menunjukkan bahwa semakin tinggi durasi waktu ekstraksi, semakin tinggi rendemen pati dan hasil pati, namun kapasitas ekstraksi, dan persentase pati pada ampas semakin rendah. Berdasarkan parameter hasil pati tertinggi dan persentase kehilangan pati pada ampas terendah maka kinerja tertinggi diperoleh pada perlakuan durasi waktu ekstraksi 25 menit. Kinerja mesin pada perlakuan tersebut adalah (1) rendemen pati 46,87%, (2) hasil pati 71 kg/jam, (3) kapasitas ekstraksi 150 kg ela/jam, dan (4) kehilangan pati pada ampas 1,43%.
Kajian Distribusi Suhu dan Efisiensi Alat Pengering Pati Sagu Agitated Fluidized Bed Tipe Silinder Bertingkat Berbahan Bakar Kayu dan Tempurung Kelapa
Authors: Jading Abadi , Aman Wilson Palelingan , Fangohoy Bennydictus 
Published: February 2021

Pengeringan pati sagu dengan pengering agitated fluidized bed tipe silinder bertingkat telah dilakukan. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji distribusi suhu dan efisiensi pengering pati sagu model Agitated Fluidized Bed tipe Piringan-Silinder Bertingkat (AFB Tipe PSB) menggunakan bahan bakar biomassa kayu dan tempurung kelapa. Untuk menghitung besarnya energi dan efisiensi selama proses pengeringan, maka digunakan analisis matematis. Distribusi suhu yang terjadi di dalam ruang agitator merata dengan baik. Pengering AFB tipe PSB memiliki kapasitas 30 kg/5 jam. Efisiensi pengeringan dan alat pengering untuk kayu bakar adalah 38,09% dan 2,5%, sedangkan untuk tempurung kelapa 37,76% dan 2,1%, dengan konsumsi energi biomassa kayu bakar 1072 x103 kJ, tempurung kelapa1274 x103 kJ, energi listrik 55,98x103 kJ. Suhu pengeringan dalam ruang agitator (50,64oC-54,82oC) dan fluidisasi (66,64oC) untuk kayu bakar, sedangkan untuk tempurung kelapa suhu dalam ruang agitator (49,55oC-53,82oC) dan ruang fluidisasi (64,27oC).Pengering AFB tipe PSB mampu menurunkan kadar air pati sagu dari 42% basis basah menjadi 12,02% untuk bahan bahan bakar kayu, dan 12,21% untuk bahan bakar tempurung kelapa.