bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
حمام ثلا البُخاري في مدينة ثلا اليمنية دراسة أثرية معمارية
Authors: المعيضي رندا خميس أحمد 
Published: December 2024

تُعد دراسة المنشآت الصحية من الدراسات الأثرية والمعمارية المهمة بوصفها جزءًا من التراث المعماري للمدينة، ويمكن اعتبار وجودها تميزًا للمدينة عن القرية كونها تشكل عنصرًا مهمًا في التكوين العمراني ومن المظاهر الحضارية للمدينة، ومن هذه المنشآت حمامات البخار التي تبنى مستقلة سواء كانت مفردة أو ملحقة بمنشأة دينية، واعتبارًا بأهمية هذا النوع من المنشآت توجهت الدراسة إلى دراسة حمام ثلا البخاري ودراسته دراسة آثارية معمارية، وتكمن أهمية الدراسة في كونه الحمام الوحيد في المدينة منذ إنشاؤه إلى يومنا الحالي، ويأتي أهالي القرى والمناطق المجاورة للاستفادة من خدماته، ويعد من الحمامات المشتركة، فقد خصصت أيام معينة للنساء وأخرى للرجال، وقد عرفت العمارة الإسلامية نوع الحمامات المشتركة وتخصص فيها فترة ما قبل الظهر للرجال وفترة ما بعد الظهر للنساء[1]، وعلى الرغم من أهميته التاريخية وكذلك الوظيفية لم يحظَ بدراسة أثرية معمارية موثقة عدا ما قامت به الباحثة الفرنسية "لوسين"[2] بحصر بعض المنشآت في مدينة ثلا، إلا أن دراستها لم تتبع المنهج الوصفي المعماري السليم؛ لذا اهتمت الدراسة بالوصف المعماري لجميع الأقسام الخدمية للحمام من قاعات وملحقات وتصحيح جميع الأخطاء التي ذكرتها "لوسين"، كما اهتمت الدراسة بمعرفة مدى التزام المعمار بتنفيذ الشروط المعمارية في أسلوب الإنشاء للحمام وتوزيع ملحقاته الخدمية، ومقارنة تخطيطه المعماري ووحداته مع الحمامات المنتشرة في العالم الإسلامي أو العصور السابقة للإسلام التي ارتبطت واشتركت جميعها بقاسم مشترك في وجود ثلاث قاعات رئيسة للحمام يتجه لها المستحم بالتدريج، وذلك في سبيل الوصول إلى المميزات المعمارية الخاصة به.
وللإجابة عن هذه التساؤلات السابقة تنهج الدراسة إلى الجانب النظري من خلال الزيارات الميدانية التي تساعد الدراسة في المنهج الوصفي والتوثيقي، بالإضافة إلى المنهج التحليلي والمقارنة، لإعطاء دراسة واضحة عن حمام البخار كأحد المرافق الخدمية الصحية في مدينة ثلا.

[1] - كان النظام في هذه الفترة عندما يكون الحمام مقتصرًا على استقبال النساء، يعلق منديل أو قطعة قماش من الكتان عند مدخله فلا يطأ الرجال عتبته قط، ويكون عمال الحمام قد غادروا الحمام قبل فترة بسيطة وحلت العاملات محلهم. خالد عزب، فقه العمارة الإسلامية، دار النشر للجامعات، القاهرة، 1997م، ص 89.
[2] - Lucien Golvin, THULA ARCHITECTUTE ET URBANISME D'une cite' De Haute Montagne En Re'publiqe Arabe Du YE'MEN, Editions Recherche sur les Civilisations, Paris.1984.
مستوى الاحتراق الوظيفي في المدارس الأهلية بأمانة العاصمة صنعاء
Authors: اليازلي عائشة علي محمد رزق 
Published: December 2024

هدف البحث إلى تحديد مستوى الاحتراق الوظيفي للعاملين في المدارس الأهلية بأمانة العاصمة – صنعاءاستخدمت للبحث المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة لجمع البيانات وقد تم اختيار عينة عشوائية بسيطة مكونة من (325) موظفًا وموظفة من موظفي المدارس مجتمع البحث، وقد وزعت الاستبانة على أفراد العينة وكان الصالح منها للتحليل (273) ، وبالاعتماد على برنامج التحليل الإحصائي
( SPSS) وأساليب إحصائية أخرى ، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها : إن مستوى الاحتراق الوظيفي كان متوسطًا.
وقد أوصى البحث بضرورة الاهتمام بالحد من ظاهرة الاحتراق الوظيفي بإقامة الدورات التدريبية، التوفيق بين قدرات العاملين والأعباء الملقاة على كاهلهم ومؤهلاتهم وقدراتهم، وكذلك مساعدتهم في تحقيق أهدافهم الشخصية وتلبية طموحاتهم والعمل على إيجاد نظام مكافآت وحوافز عادل.
Évaluation des dysarthries et des apraxies de la parole : quelles approches ?
Authors: Pernon Michaëla 
Published: December 2024

Context. In clinical practice, acquired motor speech disorders (MSDs), dysarthria and/or apraxia of speech (AoS) are mainly assessed using a perceptual approach. This approach remains dominant despite the biases associated with phonemic restoration and the subjectivity of the listener's internal representations. Furthermore, there is a lack of international consensus on the main diagnostic criteria for AoS. Several of these features are shared with dysarthria, which also often coexists with AoS (Duffy, 2019). In this context, the assessment of MSDs for differential diagnosis is a major challenge.
Aims. This article provides an overview of the studies resulting from our PhD thesis. The aim of the thesis was to examine the contribution of the perceptual, acoustic and cognitive approaches to the assessment of dysarthria and AoS for the diagnosis and characterisation of these MSDs.
Methods. Three studies were conducted on 4 groups of speakers: neurotypical, pathological speakers with AoS, hypokinetic dysarthria in Parkinson's disease, and mixed flaccid-spastic dysarthria in amyotrophic lateral sclerosis. These studies, partly based on the MonPaGe-2.0.s corpus (Fougeron et al., 2018 ; Laganaro et al., 2021 ; Pernon et al., 2020), focused on each of the following assessment approaches: (i) a multi-judge auditory-perceptual classification task of MSDs, (ii) a discrete phonetic-acoustic analysis by speech dimension of the speakers with the lowest and highest accuracy rates in (i), (iii) a dual-task paradigm evaluating the effects of attentional and executive demands on speech and non-verbal tasks in neurotypical speakers.
Results. There was little difference between the perceptual and acoustic assessment approaches in diagnosing MSDs. The perceptual approach failed to diagnose very mild MSDs. The acoustic approach provided a quantified characterisation of MSDs profiles on average across three speech dimensions assessed by the MonPaGe-2.0.s tool, as in the study of perceptual classification of MSDs. The bidirectional dual-task effects showed that the mode of presentation of the stimuli and their modality, the type of speech task and the attentional demand of the non-verbal tasks had to be taken into account when developing and interpreting dual-task performance. These three studies found differences depending on the speech task.
Conclusion. In addition to considering the speech dimensions involved in speech tasks, a more precise examination of their cognitive-motor demands on speech (type of speech task, phonetic and linguistic complexity of the corpus, speech production condition) refines the differential diagnosis of MSDs and improves their characterisation during assessment.
Los Recursos Audiovisuales en la Mejora del Rendimiento Académico de los Estudiantes de Ingeniería
Authors: López Silva Maiquel , Carmenates Hernández Dayma Sadami , Brown Manrique Oscar Nemesio , Brazao Tembe Fernando 
Published: December 2024

Este artículo analiza los recursos audiovisuales para mejorar el aprendizaje y las calificaciones de los estudiantes de ingeniería. Para ello, se ha aplicado la metodología flipped class en el laboratorio de la asignatura de Obras Hidráulicas de tres instituciones educativas con diferentes entornos geopolíticos. El planteamiento revela que el grupo experimental presenta una mejora en la adquisición de competencias, la satisfacción y la nota del examen en comparación con los estudiantes del grupo de control. Se concluye que los recursos audiovisuales promueven una mayor destreza y confianza en los estudiantes, lo que repercute positivamente en el rendimiento académico.
БИОЛОГИЯ САБАҒЫНДА ОҚУШЫЛАРДЫҢ БІЛІМІН АРТТЫРУҒА STEM ТЕХНОЛОГИЯСЫН ҚОЛДАНУ
Authors: Ахметкулова Шырай 
Published: December 2024

Қазіргі заманғы білім беру жүйесінде STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) технологияларын пайдалану өте маңызды. Бұл технологиялар оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырып, олардың ғылыми ойлау және зерттеу дағдыларын дамытады. Биология сабағында STEM технологияларын қолдану, оқушылардың оқу проецесін жеңілдетіп, білімдерін тереңдетуге мүмкіндік береді.
Биология сабағында STEM технологияларын қолдану оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырып, олардың сыни ойлау және проблемаларды шешу қабілеттерін дамытады. Қазіргі қоғамдағы әлеуметтік-экономикалық өзгерістер келешек ұрпақтың тұлғалық қалыптасу процесі мен олардың қоғамға бейімделу деңгейіне
Технология, инженерия және математиканы біріктіретін пәнаралық әдістеме. Биология сабағында STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) технологияларын қолдану арқылы білім беру процесін жақсарту кезеңдері
мен нәтижелерін сипаттауға арналған.
STEM технологияларының практикалық эксперименттер, виртуалды зертханалар, робототехника, компьютерлік модельдеу, деректерді талдау және интерактивті оқу құралдары сияқты әдістер арқылы оқушылардың білімін арттырудағы рөлін қарастырады. Зерттеу оқушылардың қызығушылығын арттыру, тәжірибелік дағдыларын дамыту және сыни ойлау қабілеттерін жетілдіру мәселелерін қамтиды.Сонымен қатар, STEM технологиялары арқылы оқушылардың болашақ мамандықтарға дайындалуы қарастырылған.
Бұл жұмыста STEM технологияларының биология сабағында тиімді қолданылуы
ның практикалық маңызы талданады және оқушылардың білімін жақсартуға ықпал ететін нақты әдістер мен құралдар ұсынылады. Жоба нәтижелері STEM технологияларын қолданудың білім беру жүйесіне әсерін анықтап, олардың оқу процесіндегі артықшылықтарын көрсетеді.
اللغةُ المجاورة نظرية الوجه الثاني لأسلوبيةَ الكتابةِ الرّوائية
Authors: ياس أ.م.د. خالد علي 
Published: December 2024

إنّ ما يميز هذه النّظرية أنّها غير معنية بشكل مباشر بــكشف المستوى الأول للغة - المستوى الشكلي - لكي تدرك اللغة السّردية للرواية ، مما رسختْه المدرستان اللسانية والبنيوية في تحليل الخطاب ؛ لما متوافر من دراسات تصدتْ بنجاح لهذا المستوى ، بل هي معنية في ضمن ذلك بكشف وتحليل لغة ثانية مجاورة للغة الخطاب ممثلا بــ (المستوى الرّؤيوي) في إدراك رؤية العالم الرّوائي ، وعلى وفق مفاهيم ثقافية أو خارج نصية تتولد منها دلالات يمكن بتأويلها إنتاج هذه اللغة الثانية المجاورة للغة الخطاب المعروفة في الرّواية، وعلى هذا الأساس تحددت مفاهيم الدّراسة وتمّ اختيار العينات لأجل تحليلها نقديا .
Manajemen Pelayanan Kesehatan Asuhan Kebidanan Di Puskesmas Sekip Palembang Tahun 2024
Authors: Riska Widya Astuti  , Ike Sri Wahyuni  , Bulan Purnamasari  , Dwi Astuti  
Published: December 2024

Community Health Centers (Puskesmas) are health service facilities that carry out public health efforts and first-level individual health efforts by prioritizing promotive and preventive efforts. To ensure that Puskesmas activities are carried out in accordance with the principles and functions of good management, the government has prepared guidelines for Puskesmas management as stated in PMK No. 44 of 2016 concerning Community Health Center Management Guidelines. Sekip Community Health Center as a Community Health Center which has a working area in several areas of Kemuning sub-district also implements management functions as written in PMK No. 44 of 2016. However, in its implementation there are several obstacles such as less than optimal HR planning and there are still Community Health Center service programs that have not yet achieved SPM targets especially in the Maternal and Child Health Room. A study of data on midwifery management practices in the KIA/KB room found several problems, including: Low VIA examination visits which were still far below the SPM target, namely only 14.92% with an SPM target of 100%, obstetric complications by the community which also had not reached the SPM target, namely 92.21 % in 2023, as well as the still low coverage of K6 visits which also has not reached the SPM target, namely 99.87% in 2023. By finding solutions to priority problems, it is hoped that it will be able to increase the number of KIA program coverage that has not reached the SPM target. It is recommended that the Sekip Community Health Center be more focused and able to attract public interest in midwifery management in the KIA/KB room, especially in several areas that have not yet reached the SPM target
Asuhan Kebidanan Komprehensif Ny. S di Tempat Praktik Mandiri Bidan (PMB)
Authors: Siti Chodijah  , Fransisca Lidya , Rombe Maritje , Hasanah Hafizotun 
Published: December 2024

Comprehensive midwifery care is midwifery care that is provided comprehensively, in detail and continuously, starting from pregnant women, giving birth, postpartum and newborns, which is expected to reduce the maternal mortality rate which is the biggest problem in the world today. (Minister of Health of the Republic of Indonesia, 2020) The research design used was descriptive observation and case study research. Midwifery care uses midwifery management based on Varney's 7 steps in Mrs. S aged 33 years G3P2A0 32 weeks pregnant at TPMB Midwife. The period of childbirth and up to using a long-term contraceptive method, namely the IUD in postpartum, is 42 days. Comprehensive midwifery care has been provided to Mrs. S from pregnancy, childbirth, newborns and postpartum examination results were found to be within normal limits. Comprehensive midwifery care has been provided to Mrs. S from pregnancy, childbirth, newborns and postpartum examination results were found to be within normal limits.
Reflexões sobre a afetividade na transição da educação infantil para o Ensino Fundamental I
Authors: Regatieri Lazara da Piedade Rodrigues , Rodrigues Adriana 
Published: December 2024

A transição da Educação Infantil (EI) para o Ensino Fundamental (EF)I tem sido objeto de estudos e reflexões no contexto educacional, considerando a necessidade de se estruturar esse processo com vistas à continuada do desenvolvimento infantil. Este texto faz parte da pesquisa de doutorado em andamento, vinculada ao programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Uberaba. Tem como objetivo compreender o papel da afetividade na integração e continuidade do processo de aprendizagem das crianças na transição da EI para o EF I. A metodologia de abordagem qualitativa e pesquisa bibliográfica, buscou dados e compreensões em análise de teses, dissertações e periódicos. O referencial teórico, autores e pesquisadores como Henri Wallon (1879-1962), Barboza (2020), Carbonieri; Eidt; Magalhães (2020), Cruz (2022), Baratella; Rodrigues (2018), Ferreira; Acioly-Régnier (2010), Gasparim (2012), Dantas (1992), Leite; Tagliaferro (2005), Neves; Gouvêa; Castanheira (2011), Pasqualini; Martins (2008) e Pasqualini (2011). Com bases na Análise de Conteúdo de Bardin (2016), os dados são apresentados de forma descritiva argumentativa, apontando uma análise sobre Educação Infantil, organização didática da EI e EF I, assim como aspectos sobre a/as problemática/as que envolvem a transição da EI para o Fundamental I e a afetividade na perspectiva de Henri Wallon.
FUNCIONALIDADE DO PROFISSIONAL DE APOIO NA INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Authors: Ferreira Kauany Mariana Martins , Lisboa Samires Miranda , Barcelos Ana Caroline de Andrade 
Published: December 2024

Resumo

O resumo deve ser escrito em parágrafo único, numa sequência corrente de frases lógicas sem nenhuma enumeração de tópicos. A primeira frase deve explicar o tema do artigo, dando-se preferência ao uso da terceira pessoa do singular e do verbo na voz ativa. Mesmo que o trabalho tenha sido escrito por vários autores, a primeira pessoa do plural não deve ser utilizada. Deve-se, ainda, evitar o uso de frases negativas, símbolos, equações, tabelas, quadros, etc. O resumo deve ater-se às ideias centrais da pesquisa, salientando os objetivos e o assunto, os métodos e as técnicas, os resultados e conclusões. Além disso, deve conter entre Introdução: O profissional de apoio escolar auxilia diversas atividades dos estudantes com deficiências e transtornos como o Transtorno de Espectro Autista (TEA), sendo o responsável por diversas atividades dentro do processo de ensino e aprendizagem. Objetivo: Compreender a funcionalidade do profissional de apoio que atua com crianças autistas em salas de aula da educação infantil. Metodologia: Caracterizou- se como abordagem dialética e de natureza qualitativa, sendo utilizada a base de dados como Sistema Online de Busca e Análise de Literatura Médica (Medline), Scientific Electronic Library Online (Scielo) e Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (Lilacs) e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS)para o levantamento de dados. O estudo considerou artigos publicados entre os períodos de 2019-2024, acesso gratuito e na língua portuguesa. Resultados: Com base nos estudos, é fundamental a atuação do profissional de apoio para conduzir o processo pedagógico para atender as necessidades dos estudantes com TEA. Considerações finais: Conclui-se que, o profissional de apoio tem um grande papel no atendimento de estudantes com TEA e sua funcionalidade é a promoção da autonomia e independência do estudante, auxiliando em atividades escolares o que pode ajudar abrir muitas portas ou ser uma barreira para o aprendizado dessa criança, além de desenvolvimento cognitivo, social e mobilidade.

Palavras-chave: Educação infantil. Profissional de apoio. Transtorno do Espectro Autista.
Ambigüidades e Metonímia nas Aulas de Matemática do Ensino Fundamental e Médio
Authors: Novaes José  Antônio 
Published: December 2024

Apresentando exemplos relativos à ambigüidade de certos termos matemáticos, neste relato o autor discute aspectos referentes à linguagem matemática, especialmente, as metonímias, e reflete sobre sua implicação na aprendizagem.
O Advento do Algoritmo: a Idéia que Governa o Mundo
Authors: Neves  Lima Valdomiro 
Published: December 2024

“Aristósteles está lá, e Abelardo, e Frege e Cantor, ainda de roupa branca de hospital. Peano e Hilbert estão conversando; Russel está olhando fixo para Gödel, e Gödel está olhando fixo para o nada. Church se levantou, Turing se inclina para recuperar o fôlego, e Post dá tapinha em suas costas. Então, quando o grande portão se abre, Leibniz finalmente aparece, sua peruca exuberante esvoaçando à brisa da tarde, os braços esticados em direção ao paraíso, e à medida que a música inunda o ar, começa a dançar a lenta dança imponente cujos ritmos exprimem o que foi, o que é, e o que pode vir a ser”
Formação de Professores de Matemática Para o Uso Pedagógico de Planilhas Eletrônica de Cálculo: Análise de um Curso a Distância Via Internet
Authors: Amaral Zulatto Rúbia Barcelos 
Published: December 2024

A tese foi desenvolvida por Maria José Lenharo Morgado, e se originou da intenção de elaborar, implementar e avaliar uma “uma proposta de educação a distância, via Internet, para professores de matemática das escolas públicas” (p.2).
A contagem num trabalho conjunto
Authors: Grein Santos Denise , Faria Moro Maria Lucia 
Published: December 2024

Com objetivo de verificar mudanças na prática da contagem realizou-se um trabalho conjunto, pesquisador-educador infantil, durante um ano letivo, com duas educadoras e vinte e quatro crianças de dois anos e meio a três anos numa creche pública de Curitiba. Os resultados evidenciaram avanços, as educadoras assimilaram o modelo do pesquisador e introduziram a contagem nas diversas atividades. Observou-se instabilidade e retrocesso nas explorações de contagem na ausência do pesquisador. O tempo e modo de intervenção podem ter relação com a permanência e retorno às práticas anteriores. Mais tempo e outras formas de cooperação pesquisador-educador que propiciassem reflexão crítica, provavelmente acarretariam implicações na análise e compreensão da ação pedagógica.
Editorial
Authors: GEPEM Suporte 
Published: December 2024

Você está lendo o Boletim correspondente ao segundo semestre de 2007. Como tem sido uma prática constante em nossa política editorial, diferentes colaboradores e perspectivas de pesquisa e ensino têm enriquecido as discussões em nossa Revista. As temáticas abordadas nesse fascículo são: o uso da tabuada nas séries iniciais, as formas de produção textual, o uso da História da Matemática na formação de professores, possibilidades de resolução do problema dos três vasos e a Etnomatemática na Educação de Jovens e Adultos. Finalmente, o problema da porta dos desesperados é cenário do desafio sugerido.
Agora até problemas de Português temos que resolver? História de uma aula de Matemática
Authors: Nascentes Coelho Heloisa Borges 
Published: December 2024

Este artigo relata a história de uma situação de sala de aula de matemática, em uma turma de quinta série do Ensino Fundamental, em que um aluno faz a seguinte pergunta: Professora, agora nós temos que resolver até problemas de português? De imediato a professora percebeu que, nós professores, éramos responsáveis por deixar que os alunos acreditassem que a matemática se resumia a cálculos. Essa situação foi um desafio para professora levando-a a aprofundar seus estudos. Novos livros, novas leituras, novas práticas. O jogo foi a que mais chamou a atenção dos alunos talvez porque o jogo esteja presente e faz parte da vida deles. Sendo assim, este relato ilustra uma experiência com a Torre de Hanói e mostra que os alunos aprendem muito com jogos e que mostraram que ao transporem suas estratégias de jogo para uma linguagem matemática eles conseguem aplicar a matemática da "sala de aula" em outros contextos.
Ensino eficaz de Matemática
Authors: Soraia Kindel Dora 
Published: December 2024

Neste livro, a autora parte de uma série de reflexões e questionamentos para provocar os leitores a enveredarem pelos caminhos das pesquisas desenvolvidas nas últimas décadas sobre ensino, aprendizagem e matemática. Os contéudos de tais diálogos evidenciam a inquietação e a busca da autora para encontrar as respostas às sua perguntas e os possíveis caminhos a serem seguidos, dando ao leitor uma panorâmica da complexidade do processo ensino/aprendizagem em uma sala de aula de matemática.
Explorando ângulos e trângulos com dobraduras em papel
Authors: Alvarado Belén Arrieche , Iglesias Inojosa Martha 
Published: December 2024

Esse artigo apresenta uma ferramenta didática construída com dobraduras em papel. A ferramenta foi apresentada com a finalidade de ser utilizada para medir certos ângulos quando não dispomos de um transferidor. Todavia, mostraremos que podemos também explorar a ferramenta para o estudo de alguns tópicos relacionados às noções geométricas de ângulos e triângulos. Além do mais, destacaremos algumas habilidades geométricas que os estudantes podem desenvolver mediante a construção e exploração deste recurso didático.
Transformações geométricas em ponto cruz em oficina no laboratório de matemática com alunas do programa mulheres mil
Authors: Costa Oliveira Sabrine , Fraga da Silva Sandra Aparecida 
Published: December 2024

O relato aborda o desenvolvimento de uma oficina que teve por objetivo explorar transformações geométricas no plano em bordados de ponto cruz junto aos participantes do Projeto Mulheres Mil no Instituto Federal do Espírito Santo. Essa temática faz parte de uma pesquisa de iniciação científica que investigou as isometrias no plano por meio dos bordados em ponto cruz. Nos bordados em ponto cruz observamos e trabalhamos propriedades que representam potencialidades pedagógicas face aos conceitos geométricos. Desenvolveu-se junto aos participantes do Projeto Mulheres Mil uma abordagem diferenciada no trato com a geometria enfatizando as transformações geométricas, criando novas possibilidades e alternativas para o ensino da Matemática.
Qual a Função Sociopolítica da Matemática na Educação Financeira?
Authors: Fernando Fiori Angelo , Santos Bernardi Luci Marchiori dos 
Published: December 2024

Este artigo objetiva analisar a matemática presente na Educação Financeira, sua função e implicação sociopolítica. Compreendendo a Educação Financeira enquanto processo histórico, percebe-se qual a intencionalidade da matemática por aquela difundida: condutora de ações de um sistema que cada vez mais alienador. A Matemática deve, porém, empoderar os sujeitos com ferramentas que lhes permitam questionar seu entorno, quebrando o vínculo com a ideologia da certeza e construindo uma Matemática próxima às realidades e libertadora. Preocupar-se com a função sociopolítica da Matemática perpassa pelas salas de aula, onde educadores e educandos possam criticamente desconstruir uma matemática mercadológica e reconstruí-la as vistas da inclusão de todos.