bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
ПРОБЛЕМА МУЗЕЙНОЇ ПЕДАГОГІКИ У НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОМУ ДИСКУРСІ
Authors: Філіпчук Наталія 
Published: March 2021

В оглядовій статті актуалізовано проблему впровадження музейної культури в зміст сучасної освіти, адже музей розглядається як важливий соціальний інститут, носій духовних цінностей та ідей, необхідних для виховання людини. Зазначено, що музейна педагогіка стає суспільно важливою дисципліною як інтегрований, міждисциплінарний дискурс у багатофункціональній системі націєдержавотворчого процесу, зокрема національно-патріотичного виховання молоді. Громадянськість, патріотизм, національна ідентичність, українськість, європейськість – якісні характеристики, цінності, які слід виховувати й утверджувати в свідомості, переконаннях, поведінкових нормах суспільства. Проаналізовано європейську і вітчизняну практики педагогічно-просвітницької діяльності музейних інституцій на засадах культуроцентризму, діалогічної стратегії функціонування, якісної трансформації музейної політики, методології, комунікативної функції музейної педагогіки тощо. Наголошено, що у сучасній Україні музеї є значним, креативним і творчим доповненням до навчально-виховного і дослідницького потенціалу освіти. Важливим є використання педагогічною практикою виховного (державотворчого, націєтворчого, професійного, громадянського, естетичного, морального) потенціалу більшості музеїв. Автор доводить, що музейні матеріали відтворюють історичні події, життя і творчість видатних українців, представлених багатьма генераціями національних діячів у сферах науки, мистецтва, політики і державного будівництва, літератури, що дозволяє пізнати не лише своєрідність конкретної суспільної доби, але й формується відповідне емоційно-ціннісне ставлення до людини, народу, країни, культури, духовних сенсів. Окреслено завдання, які потребують негайного вирішення в контексті реформування освіти, зокрема у розбудові нової української школи (створити політико-правові, організаційно-педагогічні умови для доступу до культури).
Ключові слова: музейна педагогіка; музейна культура; духовні цінності; культуровідповідність; освіта; виховання; національна ідентичність.
ПРИНЦИПИ ТА ЗАКОНОМІРНОСТІ РОЗВИТКУ МЕТОДИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН ПЕДАГОГІЧНИХ КОЛЕДЖІВ
Authors: Ликтей Людмила 
Published: March 2021

В оглядовій статті проаналізовано принципи розвитку методичної компетентності викладачів гуманітарних дисциплін. На основі аналізу психолого-педагогічних досліджень акцентовано увагу на важливості означеного поняття «принципи», зокрема на їх зміст, засоби й прийоми застосування в навчально-методичній роботі та освітній діяльності викладачів педагогічних коледжів. Визначено роль і розкрито сутність принципів розвитку методичної компетентності викладачів гуманітарних дисциплін, оскільки є впевненість у тому, що вони виконують регулятивну функцію з огляду моделювання та теоретично-практичного застосування. Обґрунтовано необхідність безперервного розвитку методичної компетентності викладачів, зокрема наукової, методичної та методологічної її основ. Зроблено висновки щодо ефективності удосконалення методичної компетентності, яка базується на мотиваційних переконаннях, особистісному усвідомленні значущості обраної професії, бажанні самовдосконалення та самореалізації професійного та методичного досвіду саме через принципи. Висвітлено професійно важливі та першочергові якості викладачів для належного провадження освітнього процесу. Обґрунтовано доцільність здійснення аналізу та візуалізації їх впливу на розвиток методичної компетентності викладачів гуманітарних дисциплін педагогічних коледжів. Наголошено, що саме принципи розвитку методичної компетентності зумовлюють систему положень, на основі яких здійснюється викладання навчальних дисциплін гуманітарного спрямування. Зазначено, що розуміння вимог до організації освітнього процесу, відповідність сучасному рівню розвитку науки, послідовність і системність, демократичний стиль викладання забезпечують удосконалення методичної компетентності викладача у педагогічній діяльності.
Ключові слова: методична компетентність, принципи, освітній процес, викладачі гуманітарних дисциплін.
УДОСКОНАЛЕННЯ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІЧНИХ ФАХІВЦІВ ДО РОБОТИ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ
Authors: Малишевська Ірина 
Published: March 2021

Оглядову статтю присвячено дослідженню шляхів удосконалення підготовки педагогічних фахівців до роботи в умовах інклюзивної освіти. Акцентовано, що інклюзивна освіта феноменологічно пов’язана з розвитком інклюзивного суспільства, що засвідчує етапність її розбудови: ексклюзія, сегрегація, інтеграція, інклюзія. Визначено гуманістичні засади інклюзивної освіти. Зазначено, що її цінності та принципи базуються на визнанні значущості кожного суб’єкта освітнього процесу.Виокремлено основні чинники впливу на підготовку та перепідготовку педагогічних фахівців до роботи в умовах інклюзивної освіти. Окреслено основні причини не готовності педагогічних працівників забезпечити дітям з особливими освітніми потребами якісне інклюзивне навчання. З’ясовано, що підготовку педагогічних фахівців до роботи в умовах інклюзивної освіти необхідно здійснювати на всіх рівнях: від системи навчання здобувачів вищої освіти до системи підвищення кваліфікації досвідчених практиків. Відзначено, що в Україні активізувався пошук стратегічних напрямів професійної підготовки педагогічних кадрів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання. Акцентовано увагу на перспективних завданнях підготовки педагогів для освітньої інклюзії, розв’язання яких необхідно покласти на педагогічні заклади вищої освіти. Доведено, що нагальною потребою має стати удосконалення змісту підготовки педагогічних фахівців у галузі інклюзивної освіти.Окреслено перспективні шляхи удосконалення системи підготовки педагогічних фахівців закладів дошкільної загальної середньої освіти до роботи в умовах освітньої інклюзії. До шляхів удосконалення віднесено введення нових спеціалізацій, наповнення навчальних планів дисциплінами інклюзивного спрямування, включення інклюзивно зорієнтованих змістових модулів до загальних навчальних курсів та методик фахових дисциплін педагогічних спеціальностей.
Ключові слова: інклюзивна освіта, інклюзивне навчання, діти з особливими освітніми потребами, методологічні засади, удосконалення підготовки педагогічних фахівців.
ДОСЛІДЖЕННЯ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МОБІЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ У КОНТЕКСТІ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ
Authors: Малишевський Олег 
Published: March 2021

Стаття присвячена дослідженню практичного аспекту формування професійної мобільності майбутніх інженерів-педагогів. У статті здійснено аналіз практичної підготовки формування професійної мобільності здобувачів вищої освіти з урахуванням результатів психолого-педагогічних праць вітчизняних та зарубіжних науковців. З’ясовано, що організація практичної підготовки інженерів-педагогів зорієнтована з урахуванням потреб ринку праці.Акцентовано на перевагах контекстного та технологічного підходів у процесі практичної підготовки майбутніх фахівців професійної освіти. Визначено, що в організації освітнього процесу високий потенціал мають когнітивно зорієнтовані технології (діалогічні методи навчання, лекції-конференції, мультимедіа лекції, семінари-дискусії, семінари-«круглі столи», проблемне навчання тощо), особистісно зорієнтовані технології (інтерактивне навчання; креативні, інтелектуально-творчі, рольові, імітаційні, ситуативні ігри; тренінги тощо), діяльнісно зорієнтовані технології (контекстне навчання; організаційно-ділові ігри; метод проєктів, зокрема науково-дослідні проєкти, кейс-метод, пізнавально-пошукові завдання тощо). Доведено, що впровадження таких технологій сприяє реалізації практичної підготовки фахівців: інтенсифікації, підвищенні ефективності та якості освітнього процесу; диференціації навчання; системну інтеграцію предметних завдань; професійно-особистісному зростанню, самореалізації і самовдосконаленню.З’ясовано, що одним із найбільш ефективних шляхів підвищення практичної підготовки формування професійної мобільності майбутніх інженерів-педагогів є забезпечення міжгалузевої інтеграції, яка виступає індикатором якості професійної підготовки. Теоретичні дослідження спрямовують подальший науковий пошук на впровадження системи формування професійної мобільності майбутніх інженерів-педагогів.
Ключові слова: практична підготовка, професійна мобільність, інженери-педагоги, міжгалузева інтеграція.
РОЗВИТОК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ТЕОРЕТИЧНОГО НАВЧАННЯ ТА ІНСТРУКТОРІВ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ В УМОВАХ ПРОМИСЛОВОГО ПІДПРИЄМСТВА: АНДРАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ
Authors: Тарасова Олена , Сулима Тетяна 
Published: March 2021

В оглядовій статті порушено проблему розвитку психолого-педагогічної компетентності викладачів теоретичного навчання та інструкторів виробничого навчання в умовах промислового підприємства з урахуванням андрагогічних засад. Адже в сучасних умовах підготовка, перепідготовка та підвищення кваліфікації працівників на виробництві вимагає самонавчання, швидкої та успішної зміни діяльності або умов праці, безперервного формального та неформального навчання. Оскільки прояв професійної компетентності неможливий без належного рівня кваліфікації працівників, акцентовано увагу на понятті «якість професійного навчання на виробництві». Здійснено науково-методичний аналіз проблеми застосування андрагогічного підходу до професійного навчання в умовах виробництва. Обґрунтовано, що задля ефективного удосконалення психолого-педагогічної компетентності викладачів професійного навчання на виробництві доцільним є проведення курсу «Психолого-педагогічний мінімум». Акцентовано увагу на використанні технології комбінованого навчання, згідно з якою слухачі активно можуть співпрацювати з викладачами як в аудиторії, так і дистанційно за допомогою системи Moodle. Підкреслено, що застосування андрагогічних принципів у професійному навчанні в умовах промислового підприємства створює можливості для реалізації важливого на сьогодні суб’єктно-діяльнісного навчання, яке дозволяє дорослому учню відчувати себе суб’єктом, для якого забезпечено культурне й духовне зростання, а також розвиток як майбутніх творчих фахівців у навчально-виробничому процесі на виробництві.
Ключові слова: андрагогічний підхід; професійне навчання в умовах промислового підприємства; психолого-педагогічна компетентність; андрагогічні принципи навчання.
Prevalence and Pattern of Diabetic Ketoacidosis among Children an Enugu, Southeast Nigeria: a 10 Year Retrospective Study
Authors: Ndu Ikenna Kingsley , Chikani Ugo Nnenna , Edelu Benedict Onyeka , Nduagubam Obinna Chukwuebuka , Bisi-Onyemaechi Adaobi Ijeoma , Ekwochi Uchenna , Asinobi Isaac Nwabueze , Ekwochi Uchenna 
Published: March 2021

Diabetic ketoacidosis (DKA) is the most severe complication in pediatric cases of type 1 diabetes and also the leading cause of death in these children. There is a broad geographic variation in the frequency of DKA at the onset of diabetes. This study sought to determine DKA's prevalence and pattern in Enugu and review the treatment and outcome over ten years. This retrospective study conduct in the Children Emergency Rooms (CHER) of the two tertiary institutions in Enugu State, southeast Nigeria: Enugu State University Teaching Hospital (ESUTH) and the University of Nigeria Teaching Hospital (UNTH). The biochemical criteria for the diagnosis of diabetic ketoacidosis (DKA) base on the presence of hyperglycemia (blood glucose > 11 mmol/L), acidosis (serum bicarbonate < 15 mmol/L), and ketonuria (urine ketone ?1+). A total of 16,488 children were admitted during the ten years, of which 21 children presented with DKA, representing a prevalence of 0.13%. Six (28.6%) of the patients were newly diagnosed diabetics, while fifteen (71.4%) known diabetics, of which 9 (60%) were presenting with DKA for the first time. A total of two patients died, giving a mortality rate of 9.5%. The rest treated and discharged. The total hospitalization duration ranged from 1–31 days, with a mean duration of 13.3 ± 7.5 days. This study has revealed some of the challenges with the management of children with DKA and the unacceptably high mortality rate.
Can Medicinal Mushrooms Fight Against SARS-CoV-2/COVID-19?
Authors: Mohiuddin Abdul Kader 
Published: March 2021

The power of mushrooms as medicine was recognized nearly two thousand years ago. They are nature’s miniature pharmaceutical factories, rich in a vast array of novel constituents and wide open for exploration. Reishi mushroom also called “the mushroom of immortality” yields miraculous health benefits and contains over 400 bioactive compounds, which have a number of medicinal effects.
Medicinal Basidiomycetes mushrooms (including reishi mushroom, almond mushroom, pom-pom mushroom, and maitake mushroom) are usually consumed in China, Japan, Thailand, and Korea as immune response modifiers for prevention of cancer, or as nutritional support during chemotherapy, and for chronic inflammatory conditions such as hepatitis and other diseases.
Presently medicinal mushrooms are mainly used as dietary supplements or functional food. Special precautions should be there, like cooking procedure, amount to consume, source of collection, and most importantly hypersensitivity (allergy) of individual person before consumption. Nevertheless, they have the potential to become real drugs from medicinal plants. Also, to explore them as dietary supplements, preclinical and clinical trials, and legal authorization are necessary.
ANALISIS PERBANDINGAN BIAYA DAN WAKTU SALURAN DRAINASE BATU KALI DENGAN BETON READYMIX DAN BETON PRACETAK PADA RUAS JALAN BOYOLANGU – CAMPURDARAT KABUPATEN TULUNGAGUNG
Authors: Saddam Al Akbar Al Satria  , Kustamar  , Lies Kurniawati Wulandari  
Published: March 2021

Ruas Jalan Boyolangu - Campurdarat merupakan jalur utama menuju ke destinasi kawasan wisata di pesisir selatan kabupaten tulungagung, jalur ini saat musim hujan sering terjadi banjir dikarenakan saluran drainase tidak mampu menampung air hujan sehingga mengakibatkan air meluap dan menggenangi jalan. Selain itu kendaraan yang melintas memperlambat lajunya yang menimbulkan kepadatan bahkan kemacetan lalu lintas, yang harus segera ditangani dengan normalisasi saluran atau pembuatan saluran drainase baru. Metode alternatif jenis material pembuatan saluran drainase dibutuhkan untuk mempersingkat waktu pelaksanaan pekerjaan dan meminimalkan jumlah tenaga kerja. Salah satu jenis material pembuatan saluran drainase adalah dari beton readymix dan beton pracetak U-ditch. Perbedaan jenis material pembuat saluran ini dengan konvensional adalah pembuatanya dilakukan secara pabrikasi, yang pelaksanaanya di lokasi pekerjaan tinggal dipasang dan tidak membutuhkan waktu yang lama, sehingga tidak menimbulkan kemacetan lalu lintas yang berkepanjangan.
Berdasarkan hasil perhitungan saluran drainase dengan panjang 7.750 meter dengan jumlah tenaga kerja 200 orang/hari didapatkan biaya saluran drainase dengan batu kali Rp. 17.242.200.000,- dengan waktu pelaksanaan 393,78 hari, saluran drainase dengan beton readymix Rp. 20.896.325.000,- dengan waktu pelaksanaan 305,72 hari, saluran drainase dengan precast u-ditch Rp. 41.546.200.000,- dengan waktu pelaksanaan 164,6 hari.
ABOUT ENSURING INFORMATION SECURITY BASED ON THE USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE
Authors: Филяк Петр Юрьевич , Ермолин Александр Николаевич , Корецкий Максим Алексеевич , Остапенко Александр Григорьевич , Кострова Вера Николаевна 
Published: March 2021

В статье представлены подходы к решению проблем обеспечения информационной безопасности на основе использования искусственного интеллекта с позиций возможности реализации на практике вариантов воплощения программной и аппаратной частей потенциального функционала искусственного интеллекта в данной сфере. В статье рассмотрены вопросы обучения и интерфейса искусственного интеллекта с внешней средой. Обсуждается создание навыков голосового интерфейса для искусственного интеллекта. Представлен анализ категории «Искусственный интеллект» и приведена последовательность «подготовительных» действий, необходимых для практической реализации каких-либо управленческих функций человека, независимо от сферы применения, на основе искусственного интеллекта.
The article presents approaches to solving the problems of ensuring information security based on the use of artificial intelligence from the standpoint of the possibility of realizing in practice the options for implementing the software and hardware parts of the potential functionality of artificial intelligence in this area. The article discusses the issues of training and the interface of artificial intelligence with the external environment. The creation of voice interface skills for artificial intelligence is discussed. An analysis of the category "Artificial Intelligence" is presented and a sequence of "preparatory" actions necessary for the practical implementation of any managerial functions of a person, regardless of the scope of application, based on artificial intelligence is presented.
USING BLOCKCHAIN TECHNOLOGY TO DEVELOP A CORPORATE INFORMATION SYSTEM IN A PROTECTION PERFORMANCE
Authors: Филяк Петр Юрьевич , Постников Максим Константинович , Федоров Семен Евгеньевич , Остапенко Александр Григорьевич , Преображенский Андрей Петрович 
Published: March 2021

В условиях развития информационного общества (Knowledgeable society - KS) информационные системы стали неотъемлемой частью любой организации, даже самой малой, независимо от реализуемых ими бизнес-процессов. Такие информационные системы принято называть корпоративными информационными системами (КИС), или Corporate Information System (CIS). Особые требования при разработке КИС предъявляются к обеспечению их информационной безопасности, что может быть реализовано путем разработки КИС в защищенном исполнении. Технологии blockchain являются очень перспективными не только при применении их в традиционных сферах - производстве, сервисе, на транспорте, но и для решения проблем безопасности и информационной, в частности. Анализу данной проблемы и подходам к ее решению и посвящена данная статья.
At present, in the context of the development of Knowledgeable society, information systems are at now an integral part of any organization, even the smallest, regardless of the business processes they implement. Such information systems are commonly referred to as Corporate Information Systems (CIS). Special requirements for the development of CIS are made to ensure their information security, which can be achieved by developing a protected version of the CIS. In this article is considered the analysis of this problem and approaches to its solution. Block Chain technologies are very promising not only when applying them in traditional spheres - manufacturing, service, transport, but also to solve security and information problems, in particular.
FORMALIZATION OF THE APPROACH TO DETERMINING THE DEGREE OF SOCIAL DAMAGE FOR INFORMATION SYSTEM OPERATORS
Authors: Голембиовская Оксана Михайловна , Кондрашова Екатерина Владимировна , Рытов Михаил Юрьевич , Шинаков Кирилл Евгеньевич , Ермаков Сергей Александрович , Чопоров Олег Николаевич 
Published: March 2021

На сегодняшний день в нормативно-правовой базе Российской Федерации отсутствуют точные механизмы определения степени ущерба от нарушения свойств информационной безопасности. Имеющиеся упоминания о степени ущерба (Приказ № 17ФСТЭК, проект методики ФСТЭК 2015 года) предлагают экспертный аппарат определения точных значений степени ущерба, а, следовательно, полученные результаты у экспертов разных направленностей и уровня знаний будут разными. В данной статье приведен подход к определению степени социального ущерба, основанный на проекте методики ФСТЭК по определению угроз безопасности информации в ИС от 2015 года.
To date, the regulatory framework of the Russian Federation does not have precise mechanisms for determining the degree of damage caused by a violation of information security properties. The existing references to the degree of damage (Order No. 17FSTEC, draft FSTEC methodology 2015) offer an expert apparatus for determining the exact values of the degree of damage, and, consequently, the results obtained by experts of different fields and levels of knowledge will be different. This article presents an approach to determining the degree of social damage based on the draft FSTEC methodology for determining information security threats in IP from 2015.
ANALISIS KETIDAKAKTIFAN POSYANDU DI KABUPATEN MUNA
Authors: Tisnawati Dewi , Yusran Sartiah , Zainuddin Asnia , Suhadi Suhadi 
Published: March 2021

AbstrakPosyandu merupakan salah satu bentuk upaya Kesehatan Bersumberdaya Masyarakat (UKBM) yang dikelola dari, oleh untuk, dan bersama masyarakat, guna memberdayakan masyarakat dan memberikan kemudahan kepada masyarakat dalam memperoleh pelayanan kesehatan dasar terutama bagi ibu, bayi dan balita. Data Kementerian Kesehatan RI tahun 2016, Indonesia memiliki 263.964 Posyandu yang tersebar di seluruh daerahdiIndonesia, yang meliputi Posyandu Pratama sebanyak 32.439 Posyandu,Madya sebanyak 90.138 Posyandu, Purnama sebanyak 108.681 Posyandu dan mandiri sebanyak 32.131 Posyandu. Kinerja Posyandu di Kabupaten Muna saat ini masih sangat rendah, terlihat dari jumlah Posyandu secara keseluruhan yakni 294 dengan jumlah posyandu yang aktif hanya 42 atau 14,29 % sedangkan posyandu yang tidak aktif sebanyak 152 atau sekitar 85,71 %.Tujuan Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan posyandu serta analisis ketidakaktifan Posyandu di Kabupaten Muna.MetodePenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif.Pendekatan ini mementingkan penguraian fenomena yang teramati dan konteks makna yang melingkupi suatu relalitas.Hasil Keaktifan pelaksanaan kegiatan posyandu belum terselenggara dengan baik dimana tidak semua program dilaksanakan. Kegiatan penimbangan balita sudah dilakukan tetapi frekuensi penimbangan masih rendah, PMT tidak rutin dilaksanakan karena pembiayaan yang kurangprogram kesehatan ibu dan anak belum dilaksanakan dengan baik karena petugas puskesmas yang datang di posyandu tidak selalu bidan dan tidak ada tempat atau gedung yang disediakan sehingga ibu hamil merasa malu untuk periksakan kehamilan, sedangkan kegiatan penyuluhan tidak rutin dilaksanakan karena kurangnya pelatihan yang dilakukan terhadap kader, SDM, Dana dan sarana prasarana yang tersedia belum memadai serta belum di manfaatkan dengan optimal. Puskesmas kurang melakukan koordinasi lintas sektoral dalam kegiatan posyandu. Kata Kunci: Sarana prasarana, keaktifan posyandu
Pengembangan Media Puzzle Shalat Edukatif dalam Meningkatkan Kemampuan Ibadah Shalat Anak Usia 5-6 Tahun
Authors: Saputri Novi Eka , Novianti Ria , Febrialismanto Febrialismanto 
Published: March 2021

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media puzzle shalat edukatif untuk meningkatkan kemampuan ibadah shalat anak usia 5-6 tahun dan mengetahui kelayakan dari media puzzle shalat edukatif yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian RD (Research and Developmet) yang menggunakan prosedur pengembangan menurut teori Brog dan Gall. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik angket yang akan di isi oleh validator ahli media, ahli materi, dan ahli pendidik. Jenis data yang dihasilkan dan dianalisis dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Berdasarkan penilaian yang sudah dilakukan oleh para ahli materi, ahli media, dan ahli pendidik diperoleh rata-rata nilai produk secara keseluruhan yaitu 3,49 dengan kategori kelayakan yaitu “Layak”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media puzzle shalat edukatif yang di kembangkan dalam penelitian ini dengan serangkaian langkah dan tahapan validasi ahi materi dan ahli media dinyatakan “Layak” untuk meningkatkan kemampuan ibadah shalat anak usia 5-6 tahun.