bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Implementation of an Authentic Assessment Model to Improve the Quality of Learning Assessment
Authors: Agustiningsih Rini , Rahdiyanta Dwi 
Published: June 2021

An assessment instrument is one of the most important factors to guarantee objectivity, fairness, and accuracy in assessing the level of students' performances in the learning process. This study aims to produce an authentic assessment model in problem solving learning. The objectives of this studyare to examine: (1) the feasibility of the developed authentic assessment model in the aspects of practicality, effectiveness, and feasibility of assessment; and (2) the accuracy of the assessment results from the authentic assessment model. This study was a research and development that adopts the Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate (ADDIE) development model. The research subjects consisted of eight teachers and 44 students selected with a purposive sampling technique. This study was conducted in 4 Vocational High Schools in Yogyakarta. The research instrument validation was examined by expert judgment. The data were collected using questionnaires and observation sheets. Its data wereanalysed with descriptive statistical techniques, inter-rater reliability, inter-item correlation, and intraclass correlation.The results of the study show that (1) the developed authentic assessment model was feasible to be implemented since it fulfilled the requirements of practicality, effectiveness and implementation; and (2) the level of accuracy of the assessment results from the authentic assessment model has a very good criteria with κ mean of 0.978.
The Usage of Mobile Application to Teach Practical Skills among Catering Students
Authors: Md Sahak Adibah Aishah , Md Yunus Melor , Abdul Rahman Abdul Wafi , Harun Hairuddin , Marwanti Marwanti , Tukiran Nor Anis Intan Aqiah 
Published: June 2021

Latest educational media based on mobile application nowadays is an important tool for teaching and learning which can help to attract the students’ attention and the students will be more efficient since they can study by their own anywhere and anytime with different situations surround them. This paper focuses on the usage of the mobile application in teaching practical skills among catering students. In line with the issues nowadays where the live demonstration is too backdated rather than use the mobile application to enhance the enjoyment of the cooking process in catering classroom. Teaching and learning with the mobile application was perceived to assist the learning process in cooking by following ways: increasing the comprehension of the cooking process and real-time to reassurance in the cooking process, enhancing the enjoyment of the cooking process and acquire new cooking skills. The findings show that the usage of mobile application is at moderate level. On the other hand, the positive implication towards students is at medium level. Overall, for this study, researchers found that the usage of mobile application among catering students was good and perceived positively towards students.
The Hypothetic Model of Integrated Production-Based Learning with the 21st Century Learning Skills in Mechanical Engineering
Authors: Yudiono Heri , Pramono Pramono , Basyirun Basyirun 
Published: June 2021

Vocational education building and development must consider the needs of the industry and the demands of 21st-century skills graduates. For these two requirements, it is necessary to innovate the learning model to improve the students’ learning experience and graduates’ performance. This study aims to develop a production-based learning model that is integrated with 21st-century learning skills to improve skills in mechanical engineering. The study employed focus group discussion and experts’ judgment. This study involved the mechanical engineering lecturers, the head of laboratory at the mechanical engineering department, the head of the department of mechanical engineering, the head of mechanical engineering vocational education, the head of the mechanical laboratory at the vocational schools, mechanical engineering teachers, vocational technology education experts, and curriculum specialists. The results show that the utility, feasibility, propriety, and accuracy of the production-based learning model integrated with 21st-century learning skills met the expected criteria and could be used to improve mechanical engineering skills.
Development of Knowledge Management System of Teachers’ Competency
Authors: Saraswati Annisa , Hermadi Irman , Wijaya Sony Hartono 
Published: June 2021

Teachers had a strategic role in helping achieving an educational purpose. Every teacher should have specific competencies. Sustainable quality improvement of teachers needed to get support and attention from various stakeholders including leaders at schools and government. Therefore, a medium was required to facilitate the process of various knowledge of teacher competency which had been documented and unlimited to time and location. One of the solutions was developing a knowledge management system. The research method was adopted from Knowledge Management System Life Cycle (KMSLC) method. Results of this research was a web-based knowledge management system with features supporting the process of capturing, developing, distributing, and utilizing knowledge. Development of the knowledge management system could facilitate teachers to gain knowledge related to teachers’ competencies easily.
ОСОБЛИВОСТІ ЗМІН МІКРОЦИРКУЛЯТОРНОЇ ЛАНКИ СИСТЕМИ КРОВООБІГУ ПРИ МЕТАБОЛІЧНОМУ СИНДРОМІ В ЗАЛЕЖНОСТІ ВІД ПОЄДНАННЯ КІЛЬКОСТІ ЙОГО ОЗНАК У ОСІБ ПОХИЛОГО ВІКУ
Authors: Коркушко О. В. , Ніколаєв Р. С. , Шатило В. Б. , Чижова В. П. , Сафонова М. І. , Самоць І. А. , Дужак Г. В. , Ковтонюк Т. І. 
Published: June 2021

Дуже важливим для розуміння є те, що кількість компонентів, що входять до складу метаболічного синдрому, це фактори ризику серцево-судинних захворювань, прогресування попередніх захворювань серцево-судинної системи та змін системи мікроциркуляції. Відомо, що порушення толерантності до глюкози та порушення рівня глюкози натще є проміжними стадіями розвитку цукрового діабету. Ризик ранньої смерті від серцево-судинних захворювань у пацієнтів з проміжною стадією цукрового діабету в кілька разів вище, ніж у здорових людей. У той же час, механізми взаємного впливу метаболічного синдрому та предіабетичних розладів на особливості мікроциркуляції сьогодні недостатньо вивчені. Цей факт і обумовив мету нашої роботи: зрозуміти роль предіабетичних порушень вуглеводного обміну при метаболічному синдромі в розвитку змін мікроциркуляції. З цією метою обстежено 142 людини різного віку. За ознакою поєднання компонентів метаболічного синдрому і предіабетичними розладами всіх пацієнтів поділили на різні групи. Найбільш виражені порушення метаболізму глюкози та мікроциркуляторної функції були виявлені у групи пацієнтів із поєднання 3–5 симптомів (гіпертонія, переддіабет, ожиріння та дисліпідемія). Більшість пацієнтів були у віці 60 років і старше. Хворі цієї групи характеризувались суттєво вищим рівнемь глюкози та порушеннями мікроциркуляції. Негативний вплив на параметри мікроциркуляції та вищий ризик гіперкоагуляції відзначено у пацієнтів 40–59 років. Ці зміни мають ще виражені ший характер у літніх людей, які мають предіабетичні зміни. Формування переддіабету при метаболічному синдромі залежить від кількості компонентів метаболічного синдрому. Враховуючи наявність предіабетичних змін на фоні метаболічного синдрому, виявлені зміни мікроциркуляції можна розуміти як ранні прояви мікроангіопатії задовго до розвитку цукрового діабету та його загрозливих для життя судинних ускладнень.
ПОРІВНЯЛЬНА ОЦІНКА АНТИГІПЕРГЛІКЕМІЧНОЇ ТА АНТИОКИСЛЮВАЛЬНОІ АКТИВНОСТІ МЕТАБОЛІТІВ СУКЦИНАТВМІСНОГО АНТИДІАБЕТИЧНОГО ЗАСОБУ
Authors: Палагіна І. А. 
Published: June 2021

Новий вітчизняний антидіабетичний засіб розроблено на основі β-фенілетиламіда 2-оксисукцинанілової кислоти (β-ФЕАОСАК). Основним механізмом його дії є пригнічення оксидативного стресу, стимуляція біоенергетичної активності мітохондрій та зниження неферментативного глікозилювання. Метаболітами першої фази біотрансформації β-ФЕАОСАК є 2-гідроксифеніл- (2-ГФСА) і β-фенілетилсукцинамід (β-ФЕСА), які можуть відігравати певну роль у механізмі антидіабетичної дії цієї сполуки.
Мета дослідження — оцінити антиокислювальний та антигіперглікемічний потенціал 2-гідроксифеніл- та β-фенілетилсукцинаміда порівняно з їх вихідною сполукою – β-фенілетиламідом 2-оксисукцинанілової кислоти.
Антигіперглікемічну активність сполук визначали в тесті толерантності до глюкози на щурах, яким вводили 2-ГФСА і β-ФЕСА перорально в дозах 17 мг/кг м.т., 18 мг/кг м.т, які еквімолярні ефективній дозі β-ФЕАОСАК, що дорівнює 25 мг/кг м.т. Рівень глікемії оцінювали за показниками базальної глікемії та площі під глікемічною кривою. Дослідження антиокислювальної активності метаболітів β-ФЕАОСАК проведено in vitro на суспензії жовточних ліпопротеїдів шляхом визначення вмісту активних сполук, що реагують з тіобарбітуровою кислотою, у системі з антиоксидантом та без нього. Досліджені концентрації сполук в інкубаційному середовищі знаходились в діапазоні 25–500 мкМ. β-ФЕАОСАК служила сполукою порівняння, яку застосовували у таких же концентраціях.
Встановлено, що 2-ГФСА та β-ФЕСА, як і β-ФЕАОСАК, не проявляють антигіперглікемічної активності в тесті толерантності до глюкози. Метаболіти β-ФЕАОСАК in vitro в умовах їх ізольованого надходження демонструють помірно виражений антиокислювальний ефект, який за умов їх комбінованої дії посилюється та має адитивну залежність у певному діапазоні концентрацій. За ступенем антиоксидантної активності β-ФЕСА достовірно перевершує інший метаболіт в діапазоні концентрацій 100–250 мкМ. Проте обидва метаболіти, навіть при сумісному впливі, поступаються за ступенем сумарної антиокислювальної активності β-ФЕАОСАК, яка є їх вихідною сполукою.
Отже, метаболіти першої фази біотрансформаціі β-фенілетиламіда 2-оксисукцинанілової кислоти 2-гідроксифенілсукцинамід та β-фенілетилсукцинамід, не виказують антигіперглікемічної активності, але in vitro проявляють антиоксидантну дію та роблять певний внесок у прояв антиокислювального ефекту їх вихідної сполуки.
Detrimental Effects of Online Pro–Eating Disorder Communities on Weight Loss and Desired Weight: Longitudinal Observational Study
Authors: Feldhege Johannes , Moessner Markus , Bauer Stephanie 
Published: June 2021

Background
Online pro–eating disorder (pro-ED) communities are considered harmful because of their detrimental effects on their users’ body dissatisfaction, dieting, and help seeking. To date, it is unknown to which extent participation in pro-ED communities affects users’ body weight and desired weight loss.

Objective
This study aims to investigate the changes in the current and desired body weight of users of a pro-ED community (r/proed) on the social media website Reddit over time.

Methods
Data on 1170 users and the unsolicited weight information they shared with the pro-ED community were collected over a period of 15 months. Linear growth models were used to model changes in the users’ current and desired BMI over time.

Results
Both current and desired BMI decreased over time, with a predicted rate of 0.087 and 0.015 BMI points per week, respectively. Weight loss was moderated by the users’ activity level in the community, with more active users losing more weight. Users with a higher baseline BMI experienced greater weight loss, but even users with a very low baseline weight (BMI <17 kg/m2) lost weight during their participation. In addition, users decreased their desired weight over time, with many pursuing extremely low, unrealistic weight goals. Changes in the desired weight were moderated by the baseline current BMI and baseline desired BMI. Users with higher desired weight and lower body weight at baseline decreased their desired weight more over time.

Conclusions
This is the first study to demonstrate the detrimental effects of pro-ED communities in a longitudinal study based on a large data set of user-generated online data. The results extend the literature detailing the harmful effects of online pro-ED communities by showing users’ weight loss, decreases in desired weight, and that higher activity levels lead to greater weight loss. Users could be driven to pursue very low, unrealistic weight loss goals by images of very thin bodies presented in these communities.
Innovar o fracasar: claves para pensar una nueva institucionalización de los aprendizajes en la escuela del siglo XXI
Authors: Ricci Cristina Rafaela 
Published: June 2021

Este ensayo partió de las preguntas: ¿qué hacer para que lo que ocurra en las aulas tenga algún sentido? y ¿qué hacer hoy con la escuela moderna? Estas preguntas cobran valor y urgencia, no solo en el contexto de pandemia por el virus responsable de la COVID-19, la cual ha dejado al descubierto fragilidades y potencialidades de las sociedades, estados, sistemas escolares y educativos; sino también en las primeras décadas del siglo XXI, frente al agotamiento de la escolarización masiva propia de la Modernidad en los siglos XIX y XX. En el confinamiento y el aislamiento preventivo, obligatorio o sugerido en esta pandemia se ha vivenciado y evidenciado detrás de las pantallas el estallido -como suele ocurrir en no pocas aulas- de quejas y reclamos de la niñez, la juventud y las personas adultas, sintetizados en la pregunta: ‘¿para qué me sirve esto?’, en relación con las prácticas de enseñanza y los contenidos escolares. El objetivo general de este ensayo es aportar elementos conceptuales que permitan pensar otros formatos escolares y el diseño de aulas y clases en los cuales los aprendizajes y la enseñanza cobren nuevo sentido para el estudiantado y la construcción de otro sujeto pedagógico. Desde la perspectiva histórica, la psicología social, la pedagógica, la didáctica y la psicopedagógica, el análisis presentado permite concluir que no se trata de ‘romper’ con la escuela actual, sino que desde lo existente resulta necesario y posible instituir un movimiento sinérgico cambio-innovación toda vez que se conserve lo valioso de la enseñanza y se institucionalice otra concepción de aprendizaje.
Aspectos por considerar para integrar el enfoque de resultados de aprendizaje en el diseño curricular universitario
Authors: Gamboa Solano Livieth , Guevara Mora María Gabriela , Mena Alvaro , Umaña Mata Ana Cristina 
Published: June 2021

El presente artículo tiene como finalidad presentar los hallazgos de la investigación realizada para identificar aspectos importantes, con el fin de considerarlos al utilizar el enfoque de resultados de aprendizaje en el currículo universitario. El diseño de la investigación fue de corte cualitativo y, se considera de tipo exploratorio; pues resultó el primer acercamiento al tema. Se trabajó con el método de revisión de literatura y entrevista a personas expertas en el campo. A lo largo del artículo se abordan temáticas asociadas a este enfoque como: redacción, coherencia de los resultados de aprendizaje en relación con los componentes curriculares, uso de taxonomías para la clasificación de los niveles de conocimiento, mapeo curricular, beneficios y retos. Como principales resultados se halla que tanto a nivel nacional como internacional se conoce del enfoque de resultados de aprendizaje y existen propuestas educativas que lo incluyen, específicamente, en el perfil, la metodología y la evaluación. Sin embargo, a nivel de concreción curricular en asignaturas o cursos, los esfuerzos son aislados y falta mayor tratamiento del tema. Por otra parte, se evidencia que es fundamental contar con una taxonomía para la redacción de los resultados de aprendizaje, las de Bloom, Bloom revisado y SOLO son las más utilizadas.
La formación humanista en educación superior. Programas de tutorías en las universidades
Authors: Sesento García Leticia 
Published: June 2021

En el presente ensayo se reconoce a la educación humanista como una estrategia pertinente para la educación superior universitaria. La educación humanista es uno de los aspectos fundamentales para el proceso de formación en el nivel superior para lograr una sociedad más justa. Por ello, al trabajar con el estudiantado se requiere aplicar métodos educativos que enseñen a una persona a tener un determinado código de conducta con él mismo y los demás. Papalia, Martorell y Feldman (2006) señalan la necesidad de reconocer el respeto a las reglas para concertar a una sociedad justa y participativa. Para el devenir de la educación, es necesario recuperar el enfoque de la formación humanista en la universidad. El humanismo se concibe como un proceso selecto para el establecimiento de relaciones más humanas, transformaciones dialógicas y métodos de colaboración, por medio del ejercicio colectivo entre semejantes; desde luego, con la invaluable ayuda de los profesores. Es necesario que esta idea humanista de la educación se refleje en la cotidianidad del aula escolar; no se trata que sea una teoría que analicen las academias de profesores universitarios, sino este enfoque sea llevado de manera práctica en cada relación o interacción del profesorado con su estudiantado. Además, se analiza la educación en valores como elemento fundamental en esta época; la educación integral es una peculiaridad pedagógica en todos los procesos de formación humana.
Use of propofol to induce food consumption by anorectic dogs following ovariohysterectomy
Authors: Papageorgiou Virginia , Ververidis Charalampos , Anagnostou Tilemachos , Savvas Ioannis , Kazakos George 
Published: June 2021

Abstract

OBJECTIVE
To determine whether IV propofol administration at a dose of 2 mg/kg (0.9 mg/lb) could induce food consumption by anorectic female dogs following elective ovariohysterectomy.

ANIMALS
51 healthy female dogs that failed to eat voluntarily when food was offered 6 hours after ovariohysterectomy.

PROCEDURES
In a randomized, blinded, controlled clinical trial, dogs received propofol (2 mg/kg; n = 31) or an equivalent volume of saline (0.9% NaCl) solution (20) IV 6 hours after ovariohysterectomy. Afterward, food was offered to the dogs and food consumption was reassessed. Pain, sedation, and stress were scored before and immediately after treatment.

RESULTS
27 of the 31 (87%) dogs in the propofol group consumed food immediately after administration of the assigned treatment, whereas only 1 of 20 (5%) dogs in the placebo group did. No difference in pain, sedation, or stress scores was identified between the 2 groups. Sedation scores for dogs in the propofol group increased immediately after propofol administration.

CONCLUSIONS AND CLINICAL RELEVANCE
Results suggested that food consumption following elective surgical procedures can be effectively induced in anorectic female dogs by IV administration of propofol at a dose of 2 mg/kg. (J Am Vet Med Assoc 2021;259:56–61)
Survival time for dogs with previously untreated, peripheral nodal, intermediate- or large-cell lymphoma treated with prednisone alone: the Canine Lymphoma Steroid Only trial
Authors: Rassnick Kenneth M. , Bailey Dennis B. , Kamstock Debra A. , LeBlanc Casey J. , Berger Erika P. , Flory Andrea B. , Kiselow Michael A. , Intile Joanne L. , Malone Erin K. , Regan Rebecca C. , Musser Margaret L. , Yanda Nathan , Johannes Chad M. 
Published: June 2021

Abstract

OBJECTIVE
To evaluate survival times for dogs with previously untreated, peripheral nodal, intermediate- or large-cell lymphoma treated with prednisone alone.

ANIMALS
109 client-owned dogs recruited from 15 institutions in the United States.

PROCEDURES
Dogs were treated with prednisone at a dosage of 40 mg/m2, PO, once daily for 7 days and at a dosage of 20 mg/m2, PO, once daily thereafter. Quality of life (QOL) was assessed by owners with a visual analog scale when treatment was started (day 0), 1 and 2 weeks after treatment was started, and every 4 weeks thereafter. The primary outcome of interest was survival time as determined by the Kaplan-Meier method. Factors potentially associated with survival time were examined.

RESULTS
Median overall survival time was 50 days (95% CI, 41 to 59 days). Factors associated with survival time included substage (a vs b) and immunopheno-type (B cell vs T cell). Owner-assigned QOL scores on days 0 and 14 were significantly positively correlated with survival time. When QOL score was dichotomized, dogs with day 0 or day 14 QOL scores ≥ 50 had significantly longer survival times, compared with dogs with day 0 or day 14 QOL scores < 50. No variables were predictive of long-term (> 120 days) survival.

CONCLUSIONS AND CLINICAL RELEVANCE
Results suggested that survival times were short for dogs with previously untreated, peripheral nodal, intermediate- or large-cell lymphoma treated with prednisone alone. Owner-perceived QOL and clinician-assigned sub-stage were both associated with survival time. Findings provide potentially important information for clinicians to discuss with owners of dogs with lymphoma at the time treatment decisions are made. (J Am Vet Med Assoc 2021;259:62–71)
Breed differences in the pharmacokinetics of orally administered meloxicam in domestic chickens (Gallus domesticus)
Authors: Souza Marcy J. , Gerhardt Lillian E. , Shannon Leah , Fortner Chelsey , Davis Rebecca , Condon Megan , Bergman Joan B. , Cox Sherry K. 
Published: June 2021

Abstract

OBJECTIVE
To determine the pharmacokinetics of meloxicam in Wyandotte hens and duration and quantity of drug residues in their eggs following PO administration of a single dose (1 mg of meloxicam/kg [0.45 mg of meloxicam/lb]) and compare results with those previously published for White Leghorn hens.

ANIMALS
8 healthy adult Wyandotte hens.

PROCEDURES
Hens were administered 1 mg of meloxicam/kg, PO, once. A blood sample was collected immediately before and at intervals up to 48 hours after drug administration. The hens’ eggs were collected for 3 weeks after drug administration. Samples of the hens’ plasma and egg whites (albumen) and yolks were analyzed with high-performance liquid chromatography.

RESULTS
Mean ± SD terminal half-life, maximum concentration, and time to maximum concentration were 5.53 ± 1.37 hours, 6.25 ± 1.53 µg/mL, and 3.25 ± 2.12 hours, respectively. Mean ± SD number of days meloxicam was detected in egg whites and yolks after drug administration was 4.25 ± 2 days and 9.0 ± 1.5 days, respectively.

CONCLUSIONS AND CLINICAL RELEVANCE
Compared with White Leghorn hens, meloxicam in Wyandotte hens had a longer terminal half-life, greater area under the plasma concentration-versus-time curve from time 0 to infinity, a smaller elimination rate constant, and a longer mean residence time-versus-time curve from time 0 to infinity, and drug persisted longer in their egg yolks. Therefore, the oral dosing interval of meloxicam may be greater for Wyandotte hens. Results may aid veterinarians on appropriate dosing of meloxicam to Wyandotte hens and inform regulatory agencies on appropriate withdrawal times. (J Am Vet Med Assoc 2021;259:84–87)