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A Comparative Study on Methods of Estimating Liquefaction for Diyala Soil
Authors: Abbas Hassan , Fahad Jubran 
Published: June 2021

The phenomenon of liquefaction is one of the most important problems in engineering projects. It occurs in saturated sandy soils during the occurrence of earthquakes. Methods based on the standard penetration test (SPT) were developed to calculate the liquefaction potential according to the seismic loads. These methods have been developed and updated over time by some researchers. This paper analyses the comparison between methods of calculating liquefaction potential. The case study that was selected for the analysis of the comparison methods is Diyala Governorate soil. The methods that have been chosen for making a comparative analysis are the Japanese method, National Centre for Earthquake Engineering Research 1997 (NCEER) workshop, Task Force Report 2007 (Vancouver) and Boulanger and Idriss 2014. The analysis of results stated that the Boulanger and Idriss method is considered more suitable than others for calculating the potential for liquefaction in Diyala Governorate soil. It is found that the Boulanger and Idriss method has higher safety factor than the two methods (80.7% from Vancouver and 38.8% from the NCEER workshop) and less than the Japanese method
A morfossintaxe do aspecto em línguas Jê: uma abordagem diacrônica
Authors: Gomes Miranda Maxwell 
Published: June 2021

Este artigo examina a morfossintaxe de construções oracionais que empregam verbos auxiliares para expressão de aspecto, em diversas línguas Jê. Embora as orações com verbos auxiliares difiram sincronicamente em maior ou menor grau com respeito Ã constituição morfossintática e aos valores aspectuais codificados nas respectivas gramáticas, mostramos que boa parte dessas orações tenham se desenvolvido a partir de um padrão sintático comum. Assim, baseado na comparação de dados provenientes de várias línguas da família, estabelecemos correspondências formais e funcionais e propomos uma reconstrução histórica desse padrão sintático. Os resultados indicam que a variação sincrônica encontrada na expressão morfossintática do aspecto por meio de verbos auxiliares é reflexo de mudanças linguísticas contínuas e graduais que levaram a casos cada vez mais gramaticalizados dentro da família Jê como um todo.
Um breve histórico da escrita Mundurukú
Authors: Lobato Picanço Gessiane Lobato Picanço 
Published: June 2021

Este estudo descreve três momentos que marcaram a formação e a evolução da ortografia da língua Mundurukú (Tupí). O percurso histórico mostra que, até recentemente, a função principal da escrita na comunidade eram os ensinamentos religiosos. Um dos primeiros textos escritos na língua foi um catecismo, produzido no início do século XX, de autoria de Frei Hugo Mense, missionário franciscano. A constituição de um alfabeto unicamente Mundurukú ocorreu somente na década de 1960, proposto por missionárias do SIL. É nesse momento que a escrita começa a se tornar uma ferramenta de ensino-aprendizagem da língua materna, porém ainda de forma secundária. Pouco tempo depois o alfabeto passou por uma revisão e alguns grafemas foram alterados, buscando-se alcançar uma semelhança maior com os grafemas da Língua Portuguesa. A análise das correspondências grafofonêmicas mostra que a função atribuída Ã escrita foi determinante para a escolha de quais características do Mundurukú falado deveriam ou não ser representados graficamente, e como essas escolhas impactaram o ensino da língua na educação local.
De Dicto and De Re: A Brandomian experiment on Kierkegaard
Authors: Silva Gabriel Ferreira da 
Published: June 2021

The recent historical turn within the analytic tradition has experienced growing enthusiasm concerning the procedure of rational reconstruction, whose validity or importance, despite its paradigmatic examples in Frege and Russell, has not always enjoyed a consensus. Among the analytic philosophers who are the frontrunners of such a movement, Robert Brandom is one of a kind: his work on Hegel as well as on German Idealism has been increasing interest in, as well as awareness of, Hegel’s contributions to some current problems in that tradition. Thus, this work aims to show Brandom’s methodology of rational reconstruction, based on the distinction between de dicto and de re inferences. Afterwards, I turn to Kierkegaard in order to make explicit some of his ontological commitments by applying Brandom’s approach as a valuable tool for doing history of philosophy.
Notas Sobre os Instrumentos Científicos em Galileu
Authors: Rezende Cristiano Novaes de 
Published: June 2021

Na primeira parte deste artigo, procuramos caracterizar o conceito de instrumentalismo a partir dos problemas astronômicos, políticos e teológicos que levaram Ã contraposição desse programa epistemológico ”” que limita a ciência ao trabalho de “salvar as aparências” ”” Ã concepção de ciência que culminou com a Revolução científica dos séculos XVI e XVII. Na segunda parte, mostramos que há certa concepção do conhecimento matemático que se alinha com o instrumentalismo, mas que também há uma outra concepção, sustentada por Galileu, que considera a matemática como expressão de relações estruturais constitutivas da própria realidade física. Na terceira parte, defendemos que, contra a ideia de instrumento contida no programa instrumentalista, Galileu entende seus instrumentos científicos com teorias em estado concreto e operante. Para demonstrar isso, examinamos algumas posições de Galileu sobre o uso de alguns instrumentos científicos que ele próprio confeccionou, a saber: o compasso geométrico militar, a balança hidrostática e o telescópio.
Pequeno Manual da Máquina Educacional Moderna: Acompanhado de um Excurso sobre a Situação Atual da Mesma
Authors: Valladão Silva Gabriel 
Published: June 2021

O texto reúne fragmentos do maquinário filosófico moderno voltado para a crítica do ensino institucionalizado (e em especial da Universidade) como uma espécie de máquina subordinada Ã grande máquina estatal. Acompanhando o desenvolvimento desse tropo em escritos sobre a sociedade e suas instituições ao longo da modernidade, de Herder a Foucault, procura-se reconstruir a função que ele exerceu na formulação de um discurso crítico sobre um modelo específico de Universidade como instituição pública. A segunda parte do artigo parte do Post-scriptum sobre as sociedades de controle de Deleuze para apontar certos sinais de que, como o próprio Estado, a Universidade passa por uma transformação profunda, que exige uma mudança correspondente na estratégia do discurso crítico associado a ela.
O Currículo como Forma
Authors: Carneiro Silvio 
Published: June 2021

Desenvolvemos nesse artigo um debate no campo da teoria do currículo. Partimos da perspectiva de que o currículo não é apenas um cardápio de conteúdo a ser transmitido, mas uma forma. Com isso, provocamos um novo lugar do currículo vinculado aos campos de luta tão próprios Ã educação. Significa, pois, pensar o currículo como parte de relações políticas e estéticas. Isto é, o currículo é efeito de poder, território de disputas, mas também espaço para uma forma de vida, estética de existência. Com isso, compreende-se nas lutas políticas, seus elementos estéticos e educacionais. Mas também, não há movimento educacional sem bases no caldo de movimentos político e cultural. Nesse sentido, o artigo contraria o reflexo imediato de pensar o currículo a partir do seu conteúdo. Provocamos a pensar o currículo como forma, possibilidade de uma arquitetura para uma nova forma social.
Por um Ateísmo Tranquilo: O Racionalismo de François Châtelet no Périclès et Verdi de Gilles Deleuze
Authors: De Sant'Anna Alves Primo Marcelo 
Published: June 2021

Em 1988, Gilles Deleuze dedica Periclès et Verdi, ao amigo François Châtelet. Quando fora chamado pelo Collége International de Philosophie para participar das últimas mesas redondas dedicadas Ã morte do amigo, Deleuze vê na recusa de deus e de toda transcendência châteletianas uma serenidade ateia depois de Nietzsche. À época de seus estudos de Filosofia na Sorbonne, Châtelet pela primeira vez entra em contato com Deleuze, e a partir daí constituir-se-á a sua projeção como filósofo da história e como filósofo político. Nesse sentido, eis o seu interesse pela filosofia de Châtelet: gradativamente refaz a trajetória filosófica do amigo e, ao mesmo tempo, conjura a sua morte e homenageia-o postumamente através da ressonância do pensamento de Châtelet em sua própria filosofia.
Memória
Authors: Lindemann John 
Published: June 2021

O presente trabalho extrai uma consequência epistemológica de uma posição ontológica sobre a memória. A posição ontológica é obtida com base na análise dos usos ordinários do termo memória visando inferir qual deve ser o seu uso legítimo, concluindo, em congruência com Klein, que toda memória é episódica. Dada tal posição ontológica, deriva-se uma posição epistêmica gerativista, concluindo que a memória é uma fonte básica de conhecimento análoga Ã percepção.
O Papel das Mediações Culturais como Possibilidade de Leitura das Ciências Humanas em Paul Ricoeur
Authors: Silva Jefferson , Tadeu Maciel Nahur Marcius 
Published: June 2021

Este artigo buscar apresentar a crítica de Paul Ricoeur ao paradigma moderno da racionalidade cartesiana. Para além de mera crítica, ele persegue uma filosofia reflexiva que deve passar por mediações culturais, configuradas em representações, ações, obras, instituições, monumentos que a objetivam, de tal modo que, nesses objetos de amplitude simbólica, o “eu reflexivo” possa perder-se e encontrar-se. A hermenêutica, através do esforço interpretativo, a via longa, procura revelar o latente, num processo de constante confronto com todas as significações que se manifestam na cultura. Nesse sentido, o filósofo francês traz uma proposta de ampliação crítica de horizontes para a compreensão do mundo e a reconstrução possível da reflexão, com suas realidades mais ampliadas, sem cair em armadilhas de manipulações ideológicas e em estreitamentos de cientificismos reducionistas.Â
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"O Paralelismo Psicofísico e a Metafísica Positiva", de Henri Bergson
Authors: Lacour Philippe , Oliveira Chaia Jade , Randal E Zitti Sèdjro Crédo , Mucury Teixeira Manuella , Alves Teixeira Michelly , Santos dos Prazeres Rogério , Ribeiro Braatz Alice , Elisa Maiby Carvalho Augusto Elisa , Morato Pinto Débora Cristina 
Published: June 2021

A tradução da presente obra foi realizada pelo Grupo de Tradução do Departamento de Filosofia da Universidade de Brasília, coordenado pelo professor doutor Philippe Lacour. O grupo se propõe traduzir regularmente obras de filosofia francesa ainda inéditas em língua portuguesa. O trabalho de tradução é produzido de maneira colaborativa através da plataforma digital TraduXio (https://traduxio.org/).
Du Destin au Travail
Authors: Lacour Philippe Claude Thierry 
Published: June 2021

Dans cet article, j’essaie d’interpréter les premiers ouvrages de Jules Vuillemin comme une tentative de redéfinir la rationalité, et pas seulement comme un “moment” existentialiste, comme cela est souvent dit. De ce point de vue, je fais l’hypothèse d’une certaine continuité entre la première partie de son oeuvre et la suite, plus franchement technique et épistémologique. J’essaie de défendre cette lecture en quatre temps. D’abord, je montre que si Vuillemin commence par une méditation sur le destin, c’est dans la mesure où ce dernier révèle une forme intégrale de rationalisme. Ensuite, Vuillemin identifie une ambivalence fondamentale au sein de la vie affective humaine, entre les émotions (négatives) et les sentiments (positifs). En conséquence, il confère une valeur éminente, Ã la fois ontologique et épistémique, au sentiment, en particulier celui de joie et d’effort. Enfin, Vuillemin fait du travail le principe de la réalité, dans sa dimension Ã la fois factuelle et normative. Je conclus en soulignant comment la double dialectique du travail (division des fonctions symboliques et historicité) implique naturellement le projet d’une nouvelle philosophie des sciences et de la connaissance.
Frege Encore une Fois?
Authors: Imbert Claude 
Published: June 2021

On propose ici quelques éléments d’un travail en cours, la formulation en est provisoire. On s’en est tenu aux prémisses. Pourquoi ce titre, Frege, encore une fois? Partant d’une communication au colloque sur les Origines de la modernité tenu Ã Sao Paulo Ã l’automne 2019, on trace l’intrication historique des supports et langages propres aux constructions contemporaines de l’intelligible, les demandes auxquelles ils répondirent telles qu’elles se sont révélées au tournant du XIXème-XXème siècle; Il s’agit d’une histoire lente, le propos va tout Ã l’inverse de ce que l’on appela crise des sciences. Si crise il y a - encore que ce terme, venu de la médecine hippocratique, ait beaucoup perdu de sa prégnance - elle serait aussi et surtout ailleurs. C’est la notion même de modernité en philosophie qui est en cause, toujours marquée par une opposition polymorphe entre les Anciens et des Modernes, qui se perpétue sous tant de rhétoriques et de retours. L’argument eut son heure de justesse. Encore faudrait-il se demander quels Anciens, comment ils furent modernes en leur temps, et comment ‘ l’âge classique’ qui s’en est recommandé s’est perpétué dans les figures d’un criticisme canonique- sur lequel s’est fixé le débat. Aujourd’hui, besoin est d’identifier les chemins détournés d’une modernité où la philosophie jouera sa mise et ses chances. On l’a tenté ailleurs, Ã propos de Merleau-Ponty, de Lévi-Strauss, ou de Foucault. Eux- mêmes travaillaient Ã partir d’un héritage criticiste qu’ils quittèrent élégamment, sans amertume ni déconstruction, car l’essentiel était déjÃ d’identifier de nouveaux langages déposant l’intelligible sur d’autres dimensions et, dans les décades d’après-guerre, d’ habiliter des dimensions graphiques. Notre malaise y prend ses prémisses: il est dans la multiplication des voies empruntées par un rationalisme distribué sur des langages complémentaires, qui ne recouvrent pas le spectre entier de nos demandes, frayant des chemins argumentés ou prétendus tels, inventifs ou récessifs, confondus dans une notion opaque, approximative, d’information, déposeé sur un continuum de numérique et de communication. L’épisode dont Frege fut l’épicentre, est aussi une affaire de graphisme, c’est Ã dire de syntaxe et de diversification. S’y dessine ce qui sépare aujourd’hui les langues dites naturelles des langages strictement graphiques ayant leurs dimensions propres. Tout en ayant toujours coexisté quelque peu, les unes et les autres ont acquis un tout autre statut, et engagé un conflit de performances. Etaient en cause l’alexandrinisme de la pensée philosophique et la fin du galilélisme philosophique. Un pavé avait été jeté dans la mare, les remous en viennent jusqu’Ã nous.
Developing a Big Data Success Model in Organizations: A Grounded Theory Method [Abstract]
Authors: "Eric" Hu Tao , Dai Hua , Zhang Ping 
Published: June 2021

Aim/Purpose: In spite of the insights in paving solid grounds and avenues for meaningful studies, the predicament of the literature in lacking fruitful understanding of the critical success factors and models of Big Data remain elusive and unexplored. A systematic literature review of research topics, perspectives, and substantial findings of Big Data is needed, so an overarching framework of Big Data success can be developed to integrate findings and systematically guide future research for advancing IS theoretical and practical progressing.

Background: This study (1) uses the grounded theory as a literature review method to search and collect Big Data studies in the AIS “Senior Scholars’ Basket of Journals” over the period of twenty years from 2000 to 2020, (2) employs data coding and content analysis of the grounded theory to conduct a systematic literature review of research concepts, categories, topics, methodologies, and models and paradigms of Big Data in IS discipline, and (3) up-on synthesis of theoretical perspectives and empirical findings, develops a Big Data success theory with a research agenda to enrich the cumulative knowledge of critical success factors and interrelationships of Big Data in the organizational contexts.

Methodology: A grounded theory-based review of Big Data literature helps investigate the emerging and evolving theoretical foundations of the subject, and create a roadmap for advancing IS theory and business relevance.
Contribution	The research in critical success factors and models of Big Data presents a novel opportunity for advancing IS theory across different IS traditions and paradigms.

Findings: While this study is still in progress, currently we report preliminary findings in research methodologies, topics, and abstractions of open coding. Re-search of next steps toward a Big Data success theory is also reported in the submitted abstract. As the study proceeds, we expect more in-depth findings to be reported in the conference presentation in July, 2021.

Recommendations for Practitioners: The findings of this study shall enrich our understanding of how organizations transform Big Data potentials into organizational performance and economic value.

Recommendations for Researchers: The research in critical success factors and models of Big Data presents a novel opportunity for advancing IS theory across different IS traditions and paradigms.

Impact on Society: The findings of this study shall enrich the cumulative knowledge of critical success factors and interrelationships of Big Data in the organizational contexts.

Future Research: Future research may consider collecting the literature data from a wider variety of journal outlets and capture more relevant critical success factors and interrelationships of Big Data for the theory development.
THE ILLUSION OF NOT KNOWING IN METACOGNITIVE MONITORING: A BRIEF REVIEW
Authors: Avhustiuk Maria 
Published: June 2021

Purpose. The paper is aimed to analyze some key features of the illusion of not knowing in metacognitive monitoring of the learning activity of university students. Among the main conceptions of the influence of the illusion of not knowing on metacognitive monitoring accuracy of the learning activity of university students we tend to study and to analyse different types of the learned information, as well as personal, cognitive, metacognitive, and individual psychological characteristics of students. Moreover, the study may allow to clarifying the phenomenon of the illusion of not knowing and its influence on metacognitive monitoring accuracy measures.
Methods. The theoretical and comparative practical methods of studying the illusion of not knowing in metacognitive monitoring of university students have been used in the study. The participants learned texts, statements and pairs of words in Ukrainian. They performed JOLs, aJOLs, RCJs, and aRCJs. Calibration procedure helped to define average indicators of both the illusion of knowing and the illusion of not knowing.
Results. The findings indicate that the illusion of not knowing as an error of metacognitive monitoring accuracy (alongside the illusion of knowing) can occur in all types of metacognitive judgments, especially in the prospective judgments of learning. The highest levels of the illusion of not knowing are shown in learning pairs of words, smaller texts of all styles, and in ‘Yes’/‘No’/‘Do not know’ questions. Moreover, the effects of personal, cognitive, metacognitive, and individual psychological characteristics are also allocated.
Conclusions. The paper provides an account of the effects of different types of information chosen for the experiment, and of personal, cognitive, metacognitive, and individual psychological characteristics of university students. The findings indicate the illusion of not knowing as an error of metacognitive monitoring accuracy alongside the illusion of knowing. These findings might help to solve the problem of metacognitive monitoring accuracy in the learning activity of university students.
ФОРМУВАННЯ ІТ-КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Authors: Візнюк Інесса , Поліщук Анна 
Published: June 2021

Мета. У вступі обґрунтовано проблему інформаційної та комунікативної компетентності в наш час, що є надзвичайно важливою, особливо в умовах карантину, коли нам доводиться сидіти вдома і працювати віддалено. Метою статті є розробка та перевірка ефективності реалізації авторської програми для формування компетентності-ІТ майбутніх магістрів у галузі освіти. В цій статті йдеться про розробку та перевірку ефективності використання авторської програми для формування інформаційно-комунікативної компетентності майбутніх магістрів у галузі освіти на базі Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського.
Методи. Загальна організація та наукові дослідження проводились відповідно до встановлених вимог щодо експериментальної роботи: було сформульовано гіпотезу, заплановано експеримент відповідно до гіпотези; організовано контрольну та експериментальну групи; визначено методи та засоби, критерії експериментального дослідження доведено до відома учасників експерименту; визначено оптимальну тривалість експериментальної роботи.
Результати. На початкових етапах дослідження отримані результати довели, що в навчальних дисциплінах не було ІТ-змісту, тому професійна компетентність формувалася стихійно. Не вистачало розкриття змісту навчальних дисциплін підтримки ІТ для досліджень майбутніх учителів та освітян, оволодіння ними засобами ІКТ для підвищення ефективності наукових досліджень. За результатами подальшого дослідження були розроблені критерії, показники та методи вивчення складової інформаційно-комунікативної компетентності майбутніх магістрів у галузі освіти, рівні сформованості дослідницької складової інформаційно-комунікаційних компетентностей майбутніх магістрів у галузі освіти та визначено поняття «хмарні технології». Запропоновано різні завдання для вивчення інформаційної та комунікативної компетентності магістра. Впроваджено авторську програму формування інформаційно-комунікативної компетентності майбутніх магістрів у галузі освіти. Зіставлено показники згаданої компетентності магістрів до і після експерименту.
Висновки. У висновках зазначено, що запропонована програма формування інформаційно-комунікативної компетентності майбутніх магістрів у галузі освіти в рамках експериментальної групи виявилася ефективною та невипадковою. Виявлено загальне збільшення показників високого та достатнього рівнів для формування дослідницької складової інформаційно-комунікативної компетентності майбутніх магістрів у галузі освіти.