bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Clinical characteristics and interventions in neovascular glaucoma cases
Authors: Tolba Doaa A. , Abdelrahman Ahmed M. , Hamdy Hagar , Esmat Sara M. 
Published: September 2021

Aim
The aim of this study was to report the epidemiology, clinical characteristics, causes, management, and outcome of neovascular glaucoma (NVG) in a tertiary facility in Egypt (Glaucoma Care Clinic at Cairo University Hospitals).

Patients and methods
The demographic and clinical data of 251 eyes diagnosed with NVG were retrospectively studied. The antiglaucoma medications and interventions used for management were reviewed with analysis of the outcome in the form of success rate, final visual acuity (VA) and intraocular pressure (IOP). Complete success was defined as an IOP between 6 and 21 mm Hg without topical or systemic glaucoma medications with preservation of presenting VA.

Results
NVG was diagnosed in 7.9% of all glaucoma patients in our clinic. The prevalence was more in men (58.8%), and the mean age was 56.5±11 years. Diabetic retinopathy was the most common cause for NVG (61.4%), followed by central retinal vein occlusion (21.4%). The presenting VA was light perception (LP) or less in 45% of the eyes. Diode laser cyclophotocoagulation was the most common treatment modality used (57%), followed by antiglaucoma medications only in 28% and finally surgery in 15% of the patients. Complete success in the diode group was achieved in 73.43% of the cases compared with 68.42% in the surgery group, with no statistically significant difference (P=0.522). The effect of an intravitreal injection of antivascular endothelial growth factor on the final IOP was significant (P=0.024).

Conclusions
NVG has a high prevalence in our glaucoma patients. The patients presented very late, with nearly half of the patients having VA of LP or less. This led to decreased resort to surgical intervention. Diode laser cyclophotocoagulation was the main treatment modality used, with significant control of the IOP.
Exploring Cross-Sectional Predictors of Suicide Ideation, Attempt, and Risk in Gender Incongruent Adults in India
Authors: Majumder Anirban , Chatterjee Sudip , Bhattacharjee Kingshuk 
Published: September 2021

Introduction:
Suicide rates and suicidal tendencies among gender incongruent persons are higher compared to the general population. Yet little is known about the factors that are relevant for suicide-related outcomes among Indian gender incongruent individuals.

Materials and Methods:
Within a large sample of gender incongruent adults (n=120), we examined the contribution of demographic (age, assigned sex, gender identity, relationship, and addiction status) and socio-economic variables (education, profession, income, social support) in the prediction of three suicide-related outcomes: past-year suicidal thought, history of suicidal attempt and a composite measure of the two.

Results:
Of the entire sample, 25.8% (n=31) reported a past suicide attempt, with 18.3% (n = 22) reporting one attempt, 2.5% (n = 3) reporting two attempts, 1.7% (n = 2) reporting three attempts and 2.5% (n=3) reporting four to six attempts. The age at which the first suicide attempt occurs is mostly between 16 to 18 years. 19.26% (n = 21) reported that although they had not attempted suicide, they had given serious thought to killing themselves in the last year. A Chi-square test was conducted to ascertain each demographic variable and socio-economic marker. However, none of these proposed predictors correlated with suicide-related outcomes in our cohort.

Conclusions:
The gender incongruent community is highly susceptible to suicidal behavior. Gender identity may be the risk factor for that behavior. Further study with larger population needs to identify other relevant risk factors, including gender-related victimization and mental health conditions as risk factors.
Đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng và kết quả thai kỳ ở thai phụ tiền sản giật – sản giật tại Bệnh viện đa khoa Hà Đông
Authors: Phạm Văn Tự , Nguyễn Quốc Tuấn , Phùng Thị Lý 
Published: September 2021

Mục tiêu: Mô tả đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng các sản phụ tiền sản giật – sản giật tại Bệnh viện đa khoa Hà Đông và kết quả thai kỳ.
Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang gồm 47 sản phụ được chẩn đoán tiền sản giật - sản giật nhập viện theo dõi điều trị tại Bệnh viện đa khoa Hà Đông trong khoảng thời gian từ tháng 5/2019 đến 5/2020. Khảo sát các đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng xuất hiện trong quá trình điều trị gồm các triệu chứng của bệnh, phản ánh tổn thương đa cơ quan liên quan đến tiền sản giật - sản giật. Kết quả thai kỳ gồm thời điểm, phương pháp chấm dứt thai kỳ và các biến chứng trên mẹ và con.
Kết quả: Tỷ lệ tiền sản giật – sản giật chung là 0,8%, trong đó 0,2% trường hợp non tháng và 0,3% trường hợp bệnh nặng. 29,8% trường hợp tiền sản giật có dấu hiệu phù bệnh lý, 80,8% trường hợp tiền sản giật có tăng huyết áp mức độ 1, nhóm tiền sản giật nặng có 61,9% trường hợp tăng huyết áp độ 3. Nồng độ axit uric ở nhóm tiền sản giật nặng (405,1 ± 85,5 µmol/l) cao hơn có ý nghĩa thống kê so với nhóm không có dấu hiệu nặng (340,3 ± 82,8 µmol/l) với p < 0,05. Tỷ lệ mổ lấy thai chung ở nhóm sản phụ tiền sản giật là 87,2%, tỷ lệ này ở nhóm tiền sản giật nặng lên đến 95,2%. Nhóm tiền sản giật nặng có cân nặng trẻ sơ sinh thấp hơn, tuổi thai kết thúc thai kỳ nhỏ hơn so với nhóm không có dấu hiệu nặng. Biến chứng sản giật và tử vong chu sinh chiếm 2,1% và đều xảy ra ở nhóm tiền sản giật nặng.
Kết luận: Tỷ lệ tiền sản giật – sản giật ở Bệnh viện Hà Đông tương đối thấp, tuy nhiên tỷ lệ mổ lấy thai ở ở nhóm bệnh nhân này khá cao, đặc biệt ở nhóm bệnh nặng. Cân nặng trẻ sơ sinh, tỷ lệ sinh non, tỷ lệ các biến chứng đều theo chiều hướng bất lợi ở nhóm tiền sản giật nặng.
Nguyên nhân và một số yếu tố liên quan vô sinh thứ phát ở nữ giới
Authors: Trần Hoàng Nhật Anh , Lê Minh Tâm 
Published: September 2021

Mục tiêu: Nghiên cứu nhằm khảo sát nguyên nhân và một số yếu tố liên quan đến vô sinh thứ phát ở nữ giới. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang có so sánh trên 100 phụ nữ vô sinh thứ phát và 100 phụ nữ vô sinh nguyên phát đến khám và điều trị tại Trung tâm Nội tiết – Sinh sản và Vô sinh, bệnh viện Trường Đại học Y dược Huế từ 03/2019 đến 03/2021. Các thông tin hành chính, khám lâm sàng, xét nghiệm cận lâm sàng được ghi nhận và so sánh giữa hai nhóm.
Kết quả: Phụ nữ vô sinh thứ phát có độ tuổi trung bình 34,7 ± 5,6 tuổi, BMI trung bình 21,5 ± 2,7 kg/m2, số năm vô sinh trung bình là 4,96 ± 3,1 năm. Nguyên nhân rối loạn phóng noãn chiếm tỷ lệ 60%, trong đó hội chứng buồng trứng đa nang chiếm tỷ lệ 44%. Bệnh lý vòi tử cung chiếm tỷ lệ 37%, trong đó 19% trường hợp bất thường cả 2 vòi tử cung. Nguyên nhân tử cung chiếm 19% và lạc nội mạc tử cung chiếm 8%. Nghiên cứu ghi nhận sự khác biệt với nhóm vô sinh nguyên phát về độ tuổi, BMI, đặc điểm chu kỳ kinh nguyệt, tiền sử phẫu thuật tử cung/phần phụ. Có mối liên quan giữa tiền sử phẫu thuật tử cung/phần phụ và tiền sử nạo hút thai với bệnh lý vòi tử cung trong vô sinh thứ phát. Không tìm thấy mối liên quan giữa nghề nghiệp, viêm nhiễm đường sinh dục và tiền sử phẫu thuật ổ bụng với vô sinh thứ phát.
Kết luận: Rối loạn phóng noãn và bệnh lý vòi tử cung là 2 nguyên nhân phổ biến gây vô sinh thứ phát ở nữ giới. Tuổi, BMI, tính chất chu kỳ kinh nguyệt, tiền sử phẫu thuật tử cung/phần phụ và tiền sử nạo phá thai là các yếu tố liên quan đến vô sinh thứ phát.
Modelo psicoeducativo basado en el neocórtex cerebral y su influencia en la personalidad de estudiantes universitarios
Authors: Ostos-Miraval Reynaldo M. 
Published: September 2021

El objetivo del estudio es demostrar la influencia del modelo psicoeducativo basada en el neocórtex cerebral como sistema informacional social-psíquica que permiten mejorar los nivel de ajuste de la personalidad y valores interpersonales en estudiantes universitarios de la UNHEVAL. Métodos: Es un estudio experimental, muestreo no probabilística con dos grupos de 25 estudiantes, se utilizaron el inventario de ajuste de la personalidad y su confiabilidad de r= 0.96, el cuestionario de valores interpersonales confiabilidad test retest varían entre 0.71 y 0.86 de Kuder- Richardson adaptado a baremos peruanos. Estadístico de prueba de Mc Nemar, nivel de significación de 0.05 y tabla de contingencia de 2 x 2 y de 2 entradas de frecuencia, diseños de antes y después; se observaron la mejora y no mejora alcanzados por los grupos experimental y control. Resultados: Post test, se logró la mejoría en el inventario de ajuste de la personalidad en las áreas: emocional (48%) excelente, (40%) bueno, alcanzando una mejora del (88%); quienes ejercen control de sus emociones, tolerancia hacia sus conflictos, libre de temores; Salud (52%) bueno,(44%) regular y (4%) excelente y con una mejora del (56%). Social (80%) agresivo y (8%) muy agresivo, mejoran el (88%); hogar (40%) bueno (60%) regular, mejora las calidades de la relación paterna- filiales y fraternales. Escalas de valores interpersonales el nivel alto soporte (56%), el trato con comprensión, amabilidad, afectividad, apoyo y aliento de otras personas; conformidad (52%), actitudes de respeto, aceptación a las normas y reglas sociales, a lo socialmente correcto; reconocimiento (76%), con actitudes de admiración, ser considerado persona importante y conseguir el reconocimiento de los demás; independencia (48%), libre para tomar decisiones por sí mismo, actuar a favor de su propio criterio; benevolencia (60%),vocación altruista y solidaridad; liderazgo(84%). Conclusiones: El modelo psicoeducativo aplicado basada en el neocórtex cerebral como sistema informacional social-psíquica, mostró mejoría significativa de los niveles de calidad de ajuste de la personalidad y valores interpersonales.
Modelo de gestión del conocimiento para las micro y pequeñas empresas informáticas
Authors: Francisco-Paredes Adam A. 
Published: September 2021

El objetivo de la investigación es presentar un modelo de gestión del conocimiento para las micro y pequeñas empresas dedicadas a la venta de computadores y programas informáticos; para lo cual se ha considerado la identificación de las actividades que generan conocimiento, los mecanismos que contribuyen a la comunicación, control de la comunicación e integración del conocimiento; así como también la identificación y comprensión de los elementos contextuales asociados a la comunicación, control y generación del conocimiento. Estos elementos se analizaron a través del estudio de cinco casos en la investigación cualitativa y de treinta encuestados en la investigación cuantitativa. La entrevista, la observación directa, documentos y encuestas fueron los principales métodos de recolección de datos en el estudio y usados en la validación empírica del modelo de gestión del conocimiento. Los resultados obtenidos indican que la generación del conocimiento depende del personal técnico de las empresas; con respecto a la difusión e intercambio de conocimiento, este depende de un clima y cultura organizacional abierta y receptiva de los actores de la comunicación: el emisor y el receptor, donde la participación efectiva del emisor hace que el receptor retroalimenta a la comunicación apoyándose en el conocimiento previo adquirido consolidando o poniendo resistencia u obstáculo para el éxito del mismo. El control de la comunicación depende de los elementos que ayudan y dificultan los cuales pueden ser monitoreados bajo indicadores para reforzar mediante la retroalimentación. De otra parte la integración del conocimiento depende de un clima y cultura organizacional que propicie la asimilación de conocimiento en los empleados donde el cambio de personal técnico, durante el desarrollo de los proyectos, y la contratación del personal no calificado son obstáculos para los cuatro procesos.
Relación entre padres e hijos y el rendimiento académico de las alumnas del Colegio María Parado de Bellido.
Authors: Anco-Torres German D. 
Published: September 2021

Frente al desconocimiento sobre la importancia de la comunicación entre padres e hijos, y siendo este medio hoy en día una herramienta muy importante para el desarrollo personal del ser humano y concientes de que esta problemática necesita un tratamiento urgente en el contexto actual, se procedió al estudio para determinar la relación que existe entre estas variables. La comunicación tiene una función importante; es un puente de doble vía que conecta los sentimientos de padres e hijos. Sin embargo y como es obvio cuando esta comunicación se ve deteriorada, existen consecuencias negativas que ponen en grave riesgo la formación de los adolescentes. En la presente investigación se pretende evidenciar las consecuencias que los problemas comunicacionales entre padres e hijos generan en el rendimiento escolar. Las consideraciones antes expuestas motivaron la aplicación de la ficha de entrevista a las autoridades y docentes y el cuestionario a las alumnas que cursan el sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa María Parado de Bellido de la localidad de Cerro de Pasco, con el propósito de conocer el nivel de relación entre padres e hijas y el rendimiento académico de las alumnas. Los resultados obtenidos como producto de la aplicación de la entrevista y el cuestionario, permiten determinar que la mayoría de alumnas no tienen buena comunicación con sus padres y como resultado tienen un bajo nivel de rendimiento académico. Se concluye que es urgente necesidad de mejorar la comunicación con los padres y elevar el rendimiento académico.
Utilización del compost en plantaciones agroforestales en el centro de investigación forestal Macuya, Ucayali, 2010
Authors: Chota-Isuiza Marco A. 
Published: September 2021

El trabajo de investigación tuvo como objetivo instalar plantaciones agroforestales utilizando diferentes niveles de compost como práctica de educación ambiental por alumnos de la Universidad Nacional de Ucayali en el centro de Investigación Forestal–Macuyay, comparar el efecto de los tratamientos del compost de las plantaciones: T1, T2 y T3 con respecto a la plantación T0 ( testigo o control que no tiene compost), para determinar el nivel de conocimiento de educación ambiental en los estudiantes de la Facultad de Educación y la Facultad de Ciencias Forestales y Ambientales. Se realizó en dos etapas: primero, se tomó la prueba de pretest, en 137 alumnos, de una población de 900, sin impartir ningún conocimiento; la nota promedio fue 8,08; en la evaluación postest, después brindar los conocimientos sobre educación ambiental, la nota promedio obtenido fue 13,94. En la segunda etapa, los estudiantes prepararon el terreno de la plantación agroforestal de una extensión de 1 Ha en el Centro de Investigación Forestal–Macuya, el cual fue dividido en 4 áreas de 2,500 m2 cada uno, donde se instalaron las plantaciones T1 (9,8 N compost); T2 (19,6 N compost); T3 (29,4 N compost) y la plantación T0 (testigo o control que no tiene compost). Los resultados fueron: buen nivel de conocimiento sobre educación ambiental e instalación de plantaciones agroforestales utilizando diferentes niveles de compost como práctica de educación ambiental. El promedio de la plantación T1 fue mayor a los promedios de las plantaciones T2, T3 y T0. En la prueba de hipótesis, en plantaciones agroforestales T1, T2 y T3 los resultados no fueron signicativos con respecto a T0.
Calidad de vida laboral y adicción a redes sociales en cadena de boticas San Juan de Lurigancho, 2018
Authors: Cuya-Salvatierra Nicolás H. 
Published: September 2021

La investigación tuvo como objetivo de identificar la relación que existe entre calidad de vida laboral y adicción a redes sociales en cadena de boticas. La investigación es de tipo no experimental, transversal y correlacionar, en relación a la metodología, nos encontramos frente a una investigación de enfoque de tipo cuantitativo. Para el estudio, la muestra es no probabilístico de una población de 42 colaboradores según criterio de inclusión y exclusión, para recabar los datos requeridos se ha recurrido a la encuesta mediante los cuestionarios calidad de vida laboral (CVP 35) y adicción a redes sociales (ARS). Se aplicó el estadístico no paramétrico Rho de Spearman donde se observó una correlación alta de r = 0,956, indica que la relación entre las variables es positiva y tiene un nivel de correlación alta. La significancia de p=0,000 muestra que p es menor a 0,05. Como conclusión, existe una relación significativa entre la dimensión motivación intrínseca y adicción a redes. Además, el 83% que corresponde a 35 encuestados indica que tienen una excelente motivación intrínseca y obsesión a redes sociales.
EMOTIONAL INTELLIGENCE AND SELF EFFICACY AS PREDICTORS OF PSYCHOLOGICAL ADJUSTMENT AMONG SECONDARY SCHOOL ADOLESCENTS IN AWKA EDUCATION ZONE, NIGERIA
Authors: Oparaugo Ursula Ifeoma , Ebenebe Rose C. 
Published: September 2021

<p>This study investigated emotional intelligence and self-efficacy as predictors of psychological adjustment among secondary school adolescents in Awka Education Zone, Anambra State. Three research questions guided the study and three null hypotheses were tested at 0.05 level of significance. The population of the study was 4,421 senior secondary two (SS2) students from 61 secondary schools in Awka Education Zone. The Sample size of the study comprises 485 SS2 obtained using simple random sampling technique. Three sets of questionnaire titled “Emotional Intelligence Questionnaire (EIQ), “Self Efficacy Questionnaire (SEQ) and “Psychological Adjustment Questionnaire (PAQ)” were used for data collection. The data obtained were analyzed using multiple regression analysis. The results of the study showed among others that emotional intelligence and self efficacy of students significantly predict their psychological adjustment. It was also revealed that there were positive relationship existing between adolescents’ emotional intelligence, self efficacy and their psychological adjustment. Based on the findings, it was recommended among others, that parents and teachers should devote more time and put best efforts to empower their children and students to build good self-efficacy for promoting their psychological adjustment.</p><p> </p><p><strong> Article visualizations:</strong></p><p><img src="/-counters-/edu_01/0791/a.php" alt="Hit counter" /></p>
THE RELATIONSHIP BETWEEN PATERNALISTIC LEADERSHIP BEHAVIORS OF SCHOOL ADMINISTRATORS AND PRE-SCHOOL TEACHERS’ JOB SATISFACTION
Authors: Ekmen Ferda , Okçu Veysel 
Published: September 2021

<p>This study investigated the relationship between school administrators' paternalistic leadership behaviors and pre-school teachers' job satisfaction. The relational survey model was used in the research. The population of the study consists of 575 pre-school teachers working in 81 schools in Batman province during the 2019-2020 academic year. Sampling was not used due to the lack of a good number of teachers in the research population. The "Paternalistic Leadership Behaviors Scale" and the "Job Satisfaction Scale" were used in the study. In the statistical analysis of the data, frequency and percentage, standard deviation, arithmetic mean, independent sample t-test, ANOVA test, LSD test, and correlation and regression analysis techniques were used. As a result of the research, there was a positive, moderate-level, and significant relationship between the family atmosphere and job satisfaction, a positive, moderate-level, and significant relationship between benevolence and job satisfaction, a negative, low-level, and significant relationship between authoritarianism and job satisfaction, a negative, low-level, and significant relationship between interventionism and job satisfaction, and a negative, moderate-level, and significant relationship between inadequacy and job satisfaction. As a result of research, it was concluded that the paternalistic leadership in the dimensions of authoritarianism, interventionism, and inadequacy had a negative effect on teachers' job satisfaction levels, and the behaviors in the family atmosphere and benevolence dimensions had a positive effect on teachers' job satisfaction levels. All dimensions of paternalistic leadership explain about 26% of the total variance in teachers' job satisfaction in general.</p><p> </p><p><strong> Article visualizations:</strong></p><p><img src="/-counters-/edu_01/0794/a.php" alt="Hit counter" /></p>
THE CONCEPT OF TORT LIABILITY IN EDUCATION: WHAT THE TEACHER SHOULD KNOW
Authors: Koko Maureen , Nkemjika Chika Victory 
Published: September 2021

<p>The study discussed the concept of tort liability as regards to education with a definite focus on its implication for teachers. Torts was simply described as civil wrong which could range from negligence, intentional and strict tort. Tortious liability arises out of breach of duty primarily fixed by the law. This duty is towards persons generally and its breach is redressable by an action for unliquidated damages. School tort liabilities may arise from the following incidents school bus accidents, children injured while crossing school crosswalks, food poisoning from school meals, exposure to hazardous material or chemicals, failure to evacuate children properly, slip and falls on school premises. The study recommended that the teacher should be aware of duties of supervision, duties of instruction, duties to protect and awareness of the health condition of students in the class.</p><p> </p><p><strong> Article visualizations:</strong></p><p><img src="/-counters-/edu_01/0796/a.php" alt="Hit counter" /></p>
ROLE OF SCHOOL POLITICS IN MANAGEMENT OF UNRESTS IN PUBLIC SECONDARY SCHOOLS
Authors: Soup Paulin Herman , Kenei Reuben 
Published: September 2021

<p>The unrests witnessed in 2018 reminded Kenyans of past bloody episodes, which, though rare, caused pain, loss and destruction. Several parents are likely to still be struggling to come to terms with the loss and destruction of those events. Unfortunately, despite several studies that have tried to investigate and recommend solutions for these menaces, this is still freshly being experienced in the country. This scenario informed the study with the purpose of investigating the role of school politics in management of unrests in public secondary schools in Kenya. The study was guided by conflict theory and theory of symbolic interactionism, and a descriptive survey design with a target population of the 57 public secondary schools in Taita Taveta County, Kenya. The sample consisted of 194 headteachers, heads of departments and Board of Management members. Stratified random sampling was used to select respondents. The study used a questionnaire and interviews to collect data. The study found that school politics including teachers’ incitement has a significant role in management of unrests in public secondary schools in Taita Taveta County.</p><p> </p><p><strong> Article visualizations:</strong></p><p><img src="/-counters-/edu_01/0778/a.php" alt="Hit counter" /></p>