bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
EKOLITERASI SISWA MELALUI KEGIATAN PENGELOLAAN SAMPAH BERBASIS GROUP INVESTIGATION di SMAN 1 MOYO UTARA TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Authors: Wardaniah Diah , Lestari Indah Dwi , Ramdhayani Eryuni 
Published: March 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ekoliterasi siswa setelah melakukan kegiatan pengelolaan sampah berbasis group investigation di SMAN 1 Moyo Utara Tahun Pelajaran 2017/2018. Dari pengamatan menunjukkan ekoliterasi siswa masih rendah. Hal ini terlihat dari sikap ketidakpedulian siswa terhadap lingkungan sekolah yang ditunjukkan dengan perilaku masih banyaknya siswa yang membuang sampah sembarangan, terdapat sampah berserakan di dalam dan di luar kelas.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif, metode ini dimaksudkan untuk memperoleh informasi mengenai ekoliterasi siswa melalui kegiatan pengelolaan sampah berbasis group investigation di SMAN 1 Moyo Utara Tahun Pelajaran 2017/2018 secara mendalam dan komprehensif. Subyek penelitian ini adalah kelas X-MIA 2 yang terdiri dari 32 responden. Data yang digunakan ialah data primer dan sekunder yang diperoleh dari tekhnik obseevasi, wawancara dan kuisioner (angket). Tekhnik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ekoliterasi siswa setelah melakukan kegiatan pengelolaan sampah berbasis group investigation di SMAN 1 Moyo Utara Tahun Pelajaran 2017/2018 dikategorikan cukup, hal tersebut terlihat dari indikator pengetahuan siswa dikategorikan baik sebanyak 28 responden (90%), indikator kesadaran siswa dikategorikan cukup terlihat pada jawaban ‘selalu’ sebanyak 15 responden (41%), ‘jarang’ sebanyak 8 responden (27%), kadang-kadang sebanyak 5 responden (17%), tidak pernah sebanyak 4 responden (15%), dan aplikasi siswa dikategorikan cukup sebanyak 17 responden (52%). Serta hasil lembar observasi dari kegiatan tersebut dikategorikan cukup. Dari hasil penelitian ini, maka disarankan siswa SMA Negeri 1 Moyo Utara agar tetap menjaga dan memelihara kebersihan lingkungan. Manfaat dari pentingnya pengelolaan sampah dapat mewujudkan pribadi yang sehat dan lingkungan yang bersih.
L’évolution de la jurisprudence de la Commission européenne des droits de l’homme et de la Cour européenne des droits de l’homme sur la question de l’avortement
Authors: Cassiers A. 
Published: March 2021

L’évolution de la jurisprudence de la Commission européenne des droits de l’homme et de la Cour européenne des droits de l’homme sur la question de l’avortement
La présente contribution vise à analyser les développements jurisprudentiels de la Commission européenne des droits de l’homme et de la Cour européenne des droits de l’homme en matière d’interruption de grossesse. Nous formulons une réponse à la question suivante: vu de l’évolution de la jurisprudence, quelles conclusions pouvons-nous tirer sur la position actuelle de la Cour européenne des droits de l’homme sur la question du droit et de l’accès à l’avortement? À travers une analyse des décisions et arrêts rendus par la Commission et la Cour, nous étudions la façon dont les différents intérêts et droits s’articulent, à savoir ceux de la femme enceinte, du père potentiel, de l’enfant à naître et de la société. Au terme de cette étude, nous déterminons la marge d’appréciation dont jouissent les états membres en la matière, ainsi que la manière dont la Cour réalise une balance des différents intérêts en présence.
---This contribution aims to analyze the case-law developments of the European Commission of Human Rights and the European Court of Human Rights in matters of termination of pregnancy. We formulate an answer to the following question: regarding the case-law developments, what can we conclude on the European Court of Human Rights’ current position on the right and access to abortion? Through an analysis of the Commission and the Court’s decisions and judgments, we study how the different interests and rights are articulated, namely those of the pregnant woman, the potential father, the unborn child, and the society. At the end of this study, we determine the member states’ margin of appreciation regarding abortion and how the Court finds a balance between the various concerned interests.
Didáctica de la escritura académica en una licenciatura en lenguas extranjeras
Authors: Vergara Luján Omaira , Stella López Jiménez Gladys 
Published: March 2021

Se presentan resultados de una investigación exploratoria sobre la enseñanza de la escritura y la formación en su didáctica en un programa universitario que forma profesores de lenguas extranjeras. La propuesta se inscribe en la intersección de los estudios de escritura en la universidad con la formación de docentes y con la didáctica de lenguas, ejes que atraviesan el currículo de la Licenciatura. El objetivo fue caracterizar la didáctica de la escritura en la primera fase del programa de estudios, para lo cual se examinaron prácticas de enseñanza de la escritura en lenguas extranjeras (inglés y francés) en los semestres 1 a 4. Metodológicamente, se optó por un estudio colectivo de casos y por trabajo colaborativo con colegas docentes. La entrevista semiestructurada, el grupo focal y la observación no participante aportaron los datos y para su procesamiento se utilizó el análisis de contenido y la triangulación. Encontramos que los profesores tienen un fuerte sentido de responsabilidad en relación con la enseñanza de la escritura orientada desde la didáctica de lenguas extranjeras. La enseñanza se configura de maneras diversas, no siempre conscientes o intencionales para servir como modelo didáctico para los docentes en formación y no se evidenciaron saberes estructurados y compartidos sobre didáctica de la escritura en las disciplinas. Queda abierta la pregunta por la formación en didáctica de la escritura como parte de las competencias profesionales de los profesores de lenguas extranjeras.

This article presents the results of an exploratory study on the teaching of writing and the training in writing didactics in a foreign language teaching training program at a university. The proposal sits at the intersection of writing studies at university with teacher training and language didactics, axes of the curriculum of the BA. The objective was to characterize the didactics of writing in the first phase of the study program,. To this end, the teaching of writing in foreign languages (English and French) in semesters 1 to 4 was examined. The methodology consisted of a collective case study and collaborative work with fellow teachers. The semi-structured interview, the focus group and the observations provided the data and content analysis and triangulation were used for its processing. We found that teachers have a strong sense of responsibility with the teaching of writing, oriented from the didactics of foreign languages. Teaching is configured in different ways, not always consciously or intentionally to serve as a didactic model for teacher training and there was no evidence of structured and shared knowledge about the didactics of writing in the specific subjects. The question of training in the didactics of writing as part of the professional competencies of foreign language teachers remains open.
Aprendiendo el oficio docente. El modelo Lesson Study para mejorar la docencia en la universidad
Authors: Calvo Salvador Adelina , Haya Salmón Ignacio , Rodríguez-Hoyos Carlos 
Published: March 2021

Se presentan los resultados parciales de un proyecto de investigación desarrollado durante dos cursos académicos (2015-16 y 2016-17) en las Facultades de Educación y Formación del Profesorado de las Universidades de XX y XX. El objetivo era mejorar la docencia en la universidad en varias asignaturas de diferentes planes de estudio del campo de la educación, a partir del análisis de las prácticas de aula. Para ello, se adoptó una metodología de investigación inspirada en el modelo Lesson Study. Los resultados muestran que los estudiantes aprenden ejercitando competencias que hoy se consideran clave para los docentes. Las conclusiones constatan las potencialidades de este modelo para la mejora de la docencia en la educación superior, subrayando la necesidad de que los estudiantes tengan un papel más activo en todo el proceso.
This paper presents the partial results of a research project developed over two academic years (2015-16 and 2016-17) in the Faculties of Education and Teacher Training at the Universities of XX and XX. The objective of the project was to improve teaching in several subjects from different curricula in the field of education, based on the analysis of classroom activities. To this end, a methodology inspired by the Lesson Study model was adopted. The results show that students learn through the use of skills which are considered key for teachers. The conclusions demonstrate that the research process has great potential for improving teaching in higher education and highlight the need for students to assume a more active role throughout the whole research process.
L’intime au coeur de la culture. Hommage à Hanna Malewska-Peyre, une chercheure osée, battante, curieuse, et avisée
Authors: Sabatier Colette 
Published: March 2021

Hanna Malewska-Peyre nous a quittés en juillet 2019 à l’âge de 92 ans. Battante, curieuse, avisée, et surtout osée, elle a poursuivi, au cours de sa longue carrière de sociologue et de psychologue social, une idée à la fois simple et complexe : observer l’intime au-delà de l’image perçue par les autres ou offerte aux autres et examiner l’imbrication de cette intimité au coeur des phénomènes de société. Cet article lui rend hommage.
Voicing Code in STEM
Authors: Sengupta Pratim , Dickes Amanda , Farris Amy Voss 
Published: March 2021

An exploration of coding that investigates the interplay between computational abstractions and the fundamentally interpretive nature of human experience.
The importance of coding in K–12 classrooms has been taken up by both scholars and educators. Voicing Code in STEM offers a new way to think about coding in the classroom—one that goes beyond device-level engagement to consider the interplay between computational abstractions and the fundamentally interpretive nature of human experience. Building on Mikhail Bakhtin's notions of heterogeneity and heteroglossia, the authors explain how STEM coding can be understood as voicing computational utterances, rather than a technocentric framing of building computational artifacts. Empirical chapters illustrate this theoretical stance by investigating different framings of coding as voicing.
Understanding the experiential nature of coding allows us to design better tools and curricula for students, and enables us to see computing as experience beyond the mastery of symbolic power. Arguing for a critical phenomenology of coding, the authors explain that the phenomenological dimension refocuses attention on the fundamentally complex nature of human experiences that are involved in coding and learning to code. The critical dimension involves learning to recognize voices that historically have received less attention.
Development and validation of a nomogram to predict the mortality risk in elderly patients with ARF
Authors: Xu Junnan , Weng Jie , Yang Jingwen , Shi Xuan , Hou Ruonan , Zhou Xiaoming , Zhou Zhiliang , Wang Zhiyi , Chen Chan 
Published: March 2021

Background
Acute respiratory failure (ARF) is a life-threatening complication in elderly patients. We developed a nomogram model to explore the risk factors of prognosis and the short-term mortality in elderly patients with ARF.

Methods
A total of 759 patients from MIMIC-III database were categorized into the training set and 673 patients from our hospital were categorized into the validation set. Demographical, laboratory variables, SOFA score and APS-III score were collected within the first 24 h after the ICU admission. A 30-day follow-up was performed for all patients.

Results
Multivariate logistic regression analysis showed that the heart rate, respiratoryrate, systolic pressure, SPO2, albumin and 24 h urine output were independent prognostic factors for 30-day mortality in ARF patients. A nomogram was established based on above independent prognostic factors. This nomogram had a C-index of 0.741 (95% CI [0.7058–0.7766]), and the C-index was 0.687 (95% CI [0.6458–0.7272]) in the validation set. The calibration curves both in training and validation set were close to the ideal model. The SOFA had a C-index of 0.653 and the APS-III had a C-index of 0.707 in predicting 30-day mortality.

Conclusion
Our nomogram performed better than APS-III and SOFA scores and should be useful as decision support on the prediction of mortality risk in elderly patients with ARF.
Leptomeningeal Carcinomatosis From Gallbladder Cancer After Curative Resection: A Case Report and Review of Literature
Authors: Okawa Masashi , Kadono Jun , Kitazono Iwao , Motoi Shunsuke , Gejima Kentaro , Nakajo Masanori , Kumagae Yuichi , Higashi Michiyo , Imoto Yutaka 
Published: March 2021

Introduction
Only 12 cases of gallbladder (GB) cancer associated with leptomeningeal carcinomatosis (LMC) have been reported so far. Herein, we report the first known case of LMC originating from GB cancer after curative resection and discuss the risk factors of LMC associated with GB cancer.

Case Presentation
An 85-year-old Japanese woman presented with vomiting and impaired awareness 2 years after curative extended cholecystectomy for GB cancer. Computed tomography showed hydronephrosis of the right kidney and ureteral thickening. Magnetic resonance imaging revealed areas of hyperintense reflecting lesions along the cerebral sulci, suggesting meningitis. A spinal tap showed an elevated cerebrospinal fluid pressure of &gt;270 mmH2O and cytologic examination of the spinal fluid revealed the presence of adenocarcinoma cells. The patient was diagnosed with retroperitoneal metastasis and LMC originating from GB cancer. The patient was given palliative care and died 4 weeks after the onset of symptoms.

Conclusion
The findings of this study show that LMC could occur even after curative resection of GB cancer and should be considered when patients present with neurologic symptoms. Retroperitoneal metastases and poorly differentiated tumors are possible risk factors of LMC originating from GB cancer.
Políticas Públicas LGBTTT e a Educação: avanços ou retrocessos?
Authors: Machado Diogo França , Graupe Mareli Eliane , Locks Geraldo Augusto 
Published: March 2021

<p>Este artigo analisa políticas públicas LGBTT no campo educacional brasileiro, traçando um panorama dessas políticas a partir de 2000. Dialoga-se com autoras/es que estudam homossexualidade, transexualidade, homofobia, heteronormatividade compulsória e educação. Utiliza-se a pesquisa documental e a análise de conteúdo qualitativo como instrumentos metodológicos. O estudo aponta discrepâncias entre as políticas públicas LGBTT construídas e a garantia dos direitos humanos desta população na educação básica. Contata-se que é um imperativo ético implementar políticas educacionais que objetivem erradicar nas escolas as violências contra as pessoas LGBTTT e proporcionar vivência harmônica, respeitosa, bem como, promover uma cidadania digna para a população LGBTTT, sem partir do princípio de sua exclusão e, sim, de uma educação justa e equitativa para todas/os. </p>
Alfabetização pós-construtivista em tempo de pandemia
Authors: Redon Valéria Lopes 
Published: March 2021

<p>O presente trabalho tem por objetivo compartilhar uma experiência, ainda em andamento, da continuidade da alfabetização pós-construtivista em tempo de pandemia. Utilizando a internet através de um grupo de whatsapp dos responsáveis dos alunos, como meio de comunicação. Sendo realizado o envio de pequenos vídeos diariamente explicando o que e como fazer, entre as atividades propostas estão os jogos e fichas didáticas, com os materiais enviados previamente. Sendo a possibilidade do ensino remoto a única possível nesse momento, adequando os princípios da proposta pós-construtivista em tempo de distanciamento social, criando estratégias e possibilidades para que os alunos consigam avançar no processo de alfabetização. Apesar dos grandes obstáculos é possível partilhar aspectos positivos e negativos dessa experiência ainda em andamento.</p>
Feminicídio Político: um estudo sobre a vida e a morte de Marielles
Authors: Souza Renata 
Published: March 2021

<p>A ocupação das mulheres na “linha de frente” da política brasileira se dá a passos lentos e estéreis, ainda que o país tenha eleito a sua primeira presidenta em 2010, com a chegada de Dilma Rousseff ao poder. A dominação social e histórica do patriarcado sobre os corpos, vontades e desejos das mulheres gestou uma política infecunda aos propósitos de equidade de gênero em todas as esferas de poder. Assim, o artigo em questão trata da apresentação da pesquisa desenvolvida no pós-doc do âmbito do Programa de Pós-Graduação Mídia e Cotidiano da UFF. Pretende-se desvendar e articular os processos de luta política das mulheres, em especial das mulheres negras na tomada de poder. Além disso, estabelecer parâmetros empíricos e teóricos para a compreensão da política de visibilidade e/ou invisibilidade social e midiática que tanto podem proteger quanto vulnerabilizar a própria existência dessas mulheres. Por isso, propomos a formulação e conceituação da inédita expressão “feminicídio político” para caracterizar, categorizar, denominar e classificar a execução sumária da vereadora Marielle Franco, em 14 de março de 2018. Uma mulher, favelada, feminista negra, LGBT, em ascensão política, que ousou desafiar os podres poderes das máfias existentes no Rio de Janeiro. Para tanto, abordaremos como método científico a autoetinografia, uma vez que a autora desta pesquisa é uma mulher, feminista negra, cria da favela da Maré, que trilhou sua trajetória política por cerca de 20 anos ao lado de Marielle Franco. Além disso, capturaremos a rotina e o cotidiano político a partir das narrativas discursivas da minha vivência, meu conhecimento empírico, como a mulher mais votada da esquerda do estado, com 63.937 votos, que ocupa o cargo de deputada estadual e é a primeira mulher negra presidenta da Comissão de Defesa dos Direitos Humanos e Cidadania da Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro.</p>
Reformar o pensamento ao formar educadores: um desafio na educação
Authors: Lobo Camila Rocha , Suanno João Henrique 
Published: March 2021

<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td width="601"><p> A formação docente voltada para a racionalidade técnica ainda é o modelo mais encontrado nos currículos dos cursos superiores de licenciatura em pedagogia. Pensar na quebra desse mecanicismo, na ruptura do paradigma positivista e reformar o pensamento para abertura da pluralidade de saberes se torna cada vez mais necessário, diante das novas exigências da educação. Porém antes de compartilhar conhecimento, é necessário ter a criticidade para compreender a diversidade e as visões diferentes de mundo. Portanto, tal pesquisa se propõe a entender os desafios encontrados na formação de professores no que concerne à reforma de pensamento diante da diversidade na educação. Ao fazer a revisão de literatura através de uma pesquisa qualitativa e na tentativa de uma análise à luz do pensamento complexo, por entender que não há barreiras e padrões normativos para um educar com qualidade, entende-se que, indiscutivelmente, urge uma mudança nos moldes da formação docente, pois a padronização, a falta de alteridade e o apenas tolerar diferenças não se mostram um caminho aceitável para se percorrer na busca por uma educação de qualidade e inclusiva. Assim, espera-se que, de certa forma, tal estudo seja mais um adendo propulsor na preocupação de se formar educadores para o plural.</p><p class="Palavras-Chave">Palavras-Chave: Reforma do pensamento. Formação docente. Diversidade.</p></td></tr></tbody></table>
Educação, Linguagem e Diversidades: saberes interdisciplinares em diálogo
Authors: Reis Marlene Barbosa de Freitas , Silvestre Viviane Pires Viana , Suanno João Henrique 
Published: March 2021

O Dossiê que temos a satisfação de apresentar ao público leitor da <em>Cadernos de Gênero e Diversidade</em> trata-se de uma organização por docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação, Linguagem e Tecnologias – PPG IELT – da Universidade Estadual de Goiás e tem como objetivo divulgar pesquisas e saberes produzidos, em parceria entre orientadores/as e orientandos/as, na disciplina <em>Educação e Diversidades</em> do Programa, ofertada no segundo semestre de 2019. A referida disciplina tem por objetivo geral refletir sobre o papel sociocultural da universidade e da escola enquanto instituições formadoras responsáveis pela promoção de uma educação voltada para as minorias, ou seja, de uma educação para as diversidades e para a valorização da cultura nas suas diferentes interfaces, especialmente, da linguagem.
Use of preventive measures for skin cancer by mototaxists / Uso de medidas preventivas para câncer de pele por mototaxistas?
Authors: Oliveira Francisco Marciano Américo de , Barros Karla Bruna Nogueira Mormino , Vasconcelos Leina Mércia de Oliveira , Santos Sandna Larissa Freitas dos , Pessoa Cinara Vidal 
Published: March 2021

Objetivo: Verificar medidas preventivas de câncer de pele adotadas por mototaxistas do município de Mombaça. Método: Trata-se de um estudo do tipo descritivo, exploratório, transversal, consistindo em uma abordagem quantitativa, realizado em setembro e outubro de 2018 em dois pontos de mototaxistas. Resultados: Dos 29 mototaxistas, todos eram do sexo masculino,com idade média de 39,48 anos, com ensino fundamental incompleto (34,48%), casados (58,62%) e 50% possuíam renda média de menos de um salário mínimo. 93,10% responderam que utilizam proteção contra o sol, sendo o mais utilizado as calças e blusas de mangas longas (75%). Todos os entrevistados afirmaram nunca ter tido câncer de pele e apenas (10,34%) afirmaram que já receberam orientações de algum profissional de saúde. Conclusão: Evidenciou-se a necessidade de educação em saúde com a finalidade de proporcionar conhecimento sobre o câncer de pele e as medidas de prevenção visando o manejo de complicações na pele pelos mototaxistas.
Towards an holistic understanding of disruptions in Operations Management
Authors: Jonsson Patrik 
Published: July 2002

AbstractThe paper reviews the literature on maintenance management, integrates key dimensions of maintenance within a taxonomy of maintenance configurations, and explores the impact of differing configurations on contextual factors and operational performance. “Prevention”, “hard maintenance integration” and “soft maintenance integration” were identified as key maintenance variables. Data were collected from 253 Swedish manufacturing companies, and three distinct clusters were identified. “Proactive Maintainers” emphasized preventive maintenance policies. “IT Maintainers” relied on computerized and company‐wide integrated information systems for maintenance. “Maintenance Laggers” emphasized all maintenance dimensions to lesser extent than the others. The importance of maintenance prevention and integration differ between contexts. There were subtle performance differences across identified configurations, but preventive and integrated maintenance were more important for companies seeking competitive process control and flexibility. There existed no group with any great emphasis on all three maintenance dimensions, but attaining truly high performance may require a rare mix of the three dimensions. This mix of variables could constitute a hypothesized “World Class Maintenance” group.