bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Parental Involvement and its Impact on Basic five pupil’s Academic Achievement in Aba-North Local Government Area, Abia, State, Nigeria
Authors: Dickson Patience Zakaria , Ehiemere Francisca IFEOMA  , Ijeoma Jessica Udegbue  
Published: December 2024

Abstract
The participation and engagement of parents in theirs children education and educational activities which include communication, volunteering, learning at home, decision making, and emotional supporting The main objective of this study is to examine the parental involvement and its impact on basic five pupil’s academic achievement in Aba-north L.G.A, Abia State. The study adopted a descriptive survey research method. Three research questions were raised and three research hypotheses were formulated and tested at a 0.05 significant level. The population of the study consists of some selected public schools in Aba-north. Teachers and parents were used. Based on the data analyzed, the finding revealed the result of mean and standard deviation on the level of parental involvement in social studies education among basic five pupils. However, the agreed parents/guardians help pupils of basic five with social studies project and assignment with mean of 3.30 and standard deviation of .60. Also, the respondents strongly agreed that they provide resources to support social studies learning with a mean of 3.56 and standard deviation of .50. It was also observed that the parents/guardians social studies teacher work together to set academic goals with the mean of 3.40 and the standard deviation of .50. They agreed that they I enjoyed learning social studies because of their parents/guardians support them with the mean of 3.32 and standard deviation of .51. The respondents in item five agreed that they motivated to learn social studies because of their parents/guardians are involvement.
Оценка сформированности патриотической воспитанности у младших школьников
Authors: Лыскова И.А. 
Published: December 2024

в статье рассматривается понятие чувства патриотизма; приводится литературный обзор, посвященный проблеме формирования патриотической воспитанности; представлены результаты исследования по оценке знаний младшими школьниками по истории своей семьи и родного края, а также национальной культуре, традициях и достопримечательностях родного города, символике родного края, а также представлений родителей о степени развития патриотических чувств у детей в их семье. Основной задачей исследования является создание системы воспитательных мероприятий, способствующих формированию знаний о родном крае и осознанию детьми своей связи с ним. Эксперимент, проведенный с участием детей, разделенных на контрольную и экспериментальную группы, выявил влияние образовательных мероприятий и активного участия родителей на развитие патриотических чувств у детей. Практическое значение исследования состоит в разработке рекомендаций для педагогов и родителей по использованию фольклора, изучению местной символики и достопримечательностей, которые способствуют углублению знаний детей о своем родном крае. Полученные результаты подчеркивают важность комплексного подхода в воспитательном процессе и взаимодействия семьи и школы для эффективного формирования у детей устойчивого интереса к родной культуре и национальным традициям.
the article examines the concept of a sense of patriotism; a literature review is provided on the problem of developing patriotic education; presents the results of a study on assessing the knowledge of junior schoolchildren on the history of their family and native land, as well as national culture, traditions and attractions of the native city, symbols of the native land, as well as parents’ ideas about the degree of development of patriotic feelings in children in their family. The main objective of the study is to create a system of educational activities that contribute to the formation of knowledge about their native land and children’s awareness of their connection with it.The experiment, conducted with the participation of children divided into control and experimental groups, revealed the influence of educational activities and the active participation of parents on the development of patriotic feelings in children. The practical significance of the study is to develop recommendations for teachers and parents on the use of folklore, studying local symbols and attractions that help deepen children's knowledge about their native land. The results obtained emphasize the importance of an integrated approach in the educational process and interaction between family and school for the effective formation in children of a sustainable interest in their native culture and national traditions.
Влияние наглядных средств обучения в процессе преподавания предмета «История» в условиях средней общеобразовательной школы
Authors: Любимов А.А. , Байбусинова Д.К. 
Published: December 2024

в статье рассматривается вопрос применения наглядных средств обучения в рамках реализации учебного процесса в средней общеобразовательной школе. Визуализация хода исторической динамики создаёт полное и более углублённое представление у учащихся об эпизодах развития мира. Ребёнок, увидев изображение, пользуется им как носителем информации, что обеспечивает активное участие и проявление внимания на уроке. Авторами приводятся преимущества использования визуальных приёмов обучения с целью формирования исторических знаний у учащихся. В ходе изучения данного вопроса обращалось внимание на педагогические идеи выдающихся отечественных и зарубежных просветителей. Цель данной работы заключалась в определении классификации наглядных средств обучения преподавания истории, характеристике приёмов наглядного метода обучения и их значения в рамках преподавания истории в средней общеобразовательной школе. В процессе исследования был произведен анализ научной литературы, включающей информацию об элементе наглядности, применяемый на школьных уроках. Также произвелась классификация и систематизация форм наглядного обучения предмету «История», раскрыта сущность приёмов обучения. Приведены виды учебных картин, исторических карт, а также алгоритм чтения и работы с данными средствами обучения. В статье обращается внимание на комбинировании визуализации с другими видами обучения, в результате чего происходит эффективное усвоение учебного материала учащимися.
the article considers the issue of the use of visual learning tools in the framework of the educational process in secondary schools. Visualization of the course of historical dynamics creates a complete and more in-depth understanding of the episodes of the development of the world for students. After seeing the image, the child uses it as a medium of information, which ensures active participation and attention in the lesson. The authors present the advantages of using visual teaching techniques in order to form historical knowledge among students. During the study of this issue, attention was paid to the pedagogical ideas of outstanding domestic and foreign educators. The purpose of this work was to determine the classification of visual learning tools for teaching history, to characterize the methods of visual teaching and their significance in the framework of teaching history in secondary schools. In the course of the research, an analysis of scientific literature was carried out, including information about the element of visibility used in school lessons. The classification and systematization of forms of visual teaching of the subject "History" was also carried out, the essence of teaching methods was revealed. The types of educational paintings, historical maps, as well as an algorithm for reading and working with these learning tools are given. The article draws attention to the combination of visualization with other types of learning, resulting in effective assimilation of educational material by students.
Международные отношения России и Китая в области цифровизации и модернизации высшего образования (аналитический обзор)
Authors: Богомазова Н.Л. 
Published: December 2024

мировое пространство сегодня вступило в «цифровой век». Катализатором мировой цифровизации системы образования послужила пандемия коронавируса «COVIDE - 19». Согласно Указу президента «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 г.» необходимо сформировать современную и безопасную цифровую образовательную среду. Россия и Китай являются одними из самых активных участников в области трансформации высшего образования в формате цифровизации. Федеральный институт развития образования провел конференцию «Цифровая дидактика профессионального образования и обучения» с участием Китая. По мнению заместителя главы китайского ведомства Чэнь Цзе, договоренности глав государств по укреплению образовательного сотрудничества будут продолжаться. Результатом сотрудничества стран явилось открытие российско-китайского университета МГУ-ППИ («Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова» и «Пекинского политехнического института») в г. Шэньчжэне и институтов Конфуция на территории России.
the global space has entered the "digital age" today. The COVIDE-19 coronavirus pandemic served as a catalyst for the global digitalization of the education system. According to the Presidential Decree "On national goals and strategic objectives of the development of the Russian Federation for the period up to 2024", it is necessary to create a modern and secure digital educational environment. Russia and China are among the most active participants in the field of education transformation in the digitalization format. The Federal Institute for Educational Development held a conference "Digital didactics of vocational Education and Training" with the participation of China. According to Chen Jie, Deputy head of the Chinese department, the agreements of the heads of state on strengthening educational cooperation will continue. The result of the cooperation between the two countries was the opening of the Russian-Chinese University of Moscow State University-SPI ("Lomonosov Moscow State University" and "Beijing Polytechnic Institute") in Shenzhen.
Алгыс в структуре обрядового комплекса Ысыах: адресатно-персонажный ряд
Authors: Алексеев К.Г. , Ядреева А.П. 
Published: December 2024

статья посвящена исследованию структуры и изменений алгысов, исполняемых в рамках якутского обряда Ысыаха. В результате исследования установлено, что композиционная структура алгысов Ысыаха включает три основных этапа: обращение, просьбу и принесение дара. Исключение составляет только один алгыс Таттинского улуса, в котором просьба отсутствует. Также выявлены различия в адресатно-персонажном ряде алгысов Ысыаха в разные исторические периоды. В работе выявлено, что традиционная композиция алгысов состоит из трёх этапов: обращения, просьбы и принесения дара. Исключение составляют редкие варианты, в которых отсутствует часть просьбы. Исследование также подчеркивает динамику адресатов и персонажей алгысов, которая менялась под воздействием исторических факторов. В дореволюционный период алгысы часто обращались к божествам нижнего мира, символизировавшим плодородие и благополучие. В советское время такие обращения исчезли, что связано с сокращением шаманской практики и упрощением обрядов. В современной традиции, напротив, наблюдается возвращение к древним корням: алгысы вновь адресуются духам-хозяевам природы, таким как духи лесов и водоемов, что символизирует связь с природой и стремление к гармонии. Таким образом, алгыс Ысыаха иллюстрирует адаптацию сакральных традиций к социально-культурным изменениям, сохраняя важную роль в укреплении якутской идентичности.
this article explores the structure and transformations of algyss performed as part of the Yakut ritual of Ysyakh. The study identifies that the compositional structure of Ysyakh’s algyss typically includes three main stages: invocation, request, and offering. An exception is found in one algys from the Tattinsky ulus, where the request is absent. Differences were also identified in the addressee-personage framework of Ysyakh’s algyss across various historical periods. Traditionally, algys compositions adhered to three stages: invocation, request, and offering, with rare cases missing the request stage. The study emphasizes the shifting dynamics of algys addressees and characters, shaped by historical influences. In the pre-revolutionary period, algyss often addressed deities of the lower world, representing fertility and prosperity. During the Soviet era, such references disappeared due to a decline in shamanic practices and ritual simplification. Conversely, modern traditions reveal a return to ancient roots: algyss once again appeal to nature spirits, such as the spirits of forests and waters, symbolizing a bond with nature and a desire for harmony. Thus, Ysyakh’s algys exemplifies how sacred traditions adapt to socio-cultural changes, maintaining a significant role in strengthening Yakut identity.
Педагогическая концепция формирования кибербезопасности у магистрантов-иностранцев, получающих педагогическое образование
Authors: Родина С.В. 
Published: December 2024

в данной научной статье речь идёт о концепции формирования кибербезопасности у магистрантов-иностранцев на занятиях по дисциплине «Современные проблемы науки и образования» в вузе. Будущим преподавателям иностранного языка с использованием современных цифровых технологий очень важно знать основные правила кибербезопасности для того, чтобы безопасно использовать современное цифровое пространство в обучении подрастающего поколения. Предложенная автором концепция включает в себя следующие компоненты: познавательный, ценностно-смысловой и поведенческий, для развития которых необходимо формировать критическое мышление, ценностно-смысловые установки и социальную ответственность с помощью педагогических текстов, обладающих огромным морально-нравственным потенциалом.
this scientific article deals with the concept of cybersecurity formation among foreign master students in classes on the discipline «Modern problems of science and education» at the university. It is very important for future teachers of the foreign language using modern digital technologies to know the basic rules of cybersecurity in order to safely use the modern digital space in teaching the younger generation. The concept proposed by the author includes the following components: cognitive, value-semantic and behavioral, for the development of which it is necessary to form critical thinking, value-semantic attitudes and social responsibility with the help of pedagogical texts with great moral potential.
Фронтирный хронотоп в книге Д.И. Шрейдера «Наш Дальний Восток (Три года в Уссурийском крае)»
Authors: Васильева Т.В. 
Published: December 2024

в статье рассматривается художественная специфика фронтирного хронотопа в книге Д.И. Шрейдера «Наш Дальний Восток» (Три года в Уссурийском крае). Целью исследования является выявление характерных сюжетно-композиционных мотивов и интегральных идейно-тематических блоков, образующих фундамент нарратива фронтирного хронотопа. В соответствии с целью поставлены следующие задачи: 1) обозначить специфику пространственно-временных характеристик восточного фронтира в книге Д.И. Шрейдера; 2) охарактеризовать систему персонажей книги Д.И. Шрейдера как субъектов фронтирного хронотопа, находящихся в локальном фронтирном со-бытии; 3) выделить содержательные признаки хронотопа восточного фронтира как специфического хронотопа, обладающего собственными нарративными стратегиями. Проведенное исследование позволяет обозначить специфику литературы восточного фронтира, а предложенная автором концепция выделения фронтирного хронотопа как основы нарратологической матрицы текстов о фронтирных территориях позволяет расширить методологическую базу литературоведческих описаний локальных текстов.
the article examines the artistic specificity of the frontier chronotope in the book by D.I. Shreider "Our Far East" (Three Years in the Ussuri Region). The aim of the study is to identify characteristic plot-compositional motifs and integral ideological-thematic blocks that form the foundation of the narrative of the frontier chronotope. In accordance with the goal, the following tasks were set: 1) to identify the specificity of the spatio and temporal characteristics of the eastern frontier in the book by D.I. Shreider; 2) to characterize the system of characters in the book by D.I. Shreider as subjects of the frontier chronotope, located in a local frontier co-event; 3) to highlight the substantive features of the chronotope of the eastern frontier as a specific chronotope with its own narrative strategies. The conducted research allows us to identify the specifics of the literature of the eastern frontier, and the concept of identifying the frontier chronotope as the basis of the narratological matrix of texts about frontier territories proposed by the author allows us to expand the methodological basis of literary descriptions of local texts.
Сравнительно-сопоставительный анализ топонимики США: лингвокультурологический аспект
Authors: Сидорова Л.А. 
Published: December 2024

в данной статье представлен сравнительно-сопоставительный анализ топонимической системы штатов Луизиана и Массачусетс (США). Исследование топонимов - актуальное направление разных областей: географии, истории, лингвистики, культурологии. Изучение топонимов США важная область научных исследований, которая начала развиваться сравнительно недавно, с начала XVIII века. Географические названия помогают понять исторические события, происходившие и происходящие в этой местности, особенности взаимодействия людей с окружающей средой, образ жизни и традиции народов, культурное наследие и многообразие мира. Топонимы США рассказывают о периоде колонизации, о коренных американцах и их истории, войнах и мирных договорах. Целью данного исследования является выявление особенностей топонимической системы США (сравнение топонимических данных штатов Луизиана и Массачусетс в США). Достижению цели способствовало решение следующих задач: анализ работ, посвященных вопросам топонимики, исследование исторических и культурных событий, оказавших существенное влияние на топонимику различных штатов США, сравнительный лексико-семантический анализ топонимов штатов Луизиана и Массачусетс. Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы в курсах лексикологии английского языка, топонимики, истории и культуре США, а также при создании топонимических словарей.
this article presents a comparative-contrastive analysis of the toponymic system of the states of Louisiana and Massachusetts (USA). The study of toponyms is a relevant area of various fields: geography, history, linguistics, cultural studies. The study of toponyms of the USA is an important area of scientific research that began to develop relatively recently, since the beginning of the 18th century. Geographical names help to understand the historical events that took place and are taking place in this area, the peculiarities of the interaction of people with the environment, the way of life and traditions of peoples, cultural heritage and diversity of the world. Toponyms of the USA tell us about the period of colonization, about Native Americans and their history, wars and peace treaties. The purpose of this study is to identify the features of the toponymic system of the United States (comparison of toponymic data of the states of Louisiana and Massachusetts in the United States). The following tasks contributed to achieving this goal: analysis of works devoted to toponymy, study of historical and cultural events that had a significant impact on the toponymy of various states of the United States, comparative lexical and semantic analysis of toponyms of the states of Louisiana and Massachusetts. The practical significance of the study lies in the fact that the results of the study can be used in courses on English lexicology, toponymy, history and culture of the United States, as well as in the creation of toponymic dictionaries.
Recurrence and Factors Associated with Recurrence in Dupuytren's Disease Patients Treated with Percutaneous Needle Aponeurotomy
Authors: Köroğlu Muhammed , Ertem Kadir , Özdemir Ekrem , Taşkıran Gültekin , Karakaplan Mustafa , Ergen Emre , Balıkçı Çiçek İpek , Özdeş Hüseyin Utku , Aslantürk Okan 
Published: December 2024

Objective: Dupuytren's disease (DD) is a progressive condition of the palmar fascia that limits finger extension. Percutaneous needle aponeurotomy has become increasingly popular in recent years. Despite appropriate treatment, recurrence is common. This study investigates recurrence development following percutaneous needle aponeurotomy and evaluates the relationship between patient characteristics, disease-related factors, and recurrence in DD.
Methods: This retrospective study included 98 fingers from 41 patients diagnosed with Dupuytren's disease who underwent percutaneous needle aponeurotomy at a hand surgery outpatient clinic between 2012 and 2022. Patient records were reviewed, and characteristics such as age, gender, occupation, and dominant hand were documented. The stage of DD was determined preoperatively. Functional outcomes were assessed using a subjective satisfaction scale, and postoperative complications and recurrences were analyzed.
Results: Of the 41 patients, 32 (78%) were male and 9 (22%) were female. The mean age was 62 years (range, 44–82 years), and the mean follow-up period was 45 months (range, 9–138 months). Postoperative evaluations showed that 17 patients (41.5%) had excellent results, 19 patients (46.3%) had good results, and 5 patients (12.2%) had fair results. Recurrence of Dupuytren's disease occurred in 24 (58.5%) patients. Among all patients, 30 (73.2%) were willing to undergo reoperation, regardless of recurrence. The recurrence rate was significantly lower after percutaneous needle release in stage 1 DD (p = 0.011).
Conclusion: Percutaneous needle aponeurotomy offers high patient satisfaction and early discharge benefits, making it a preferred option for surgeons, despite the potential for recurrence. While the classification of recurrence as a complication is debated, it is a recognized outcome of progressive DD. Regardless of patient characteristics, performing percutaneous needle aponeurotomy at an early stage can significantly reduce recurrence rates.
ҚАЗАҚ ХАЛҚЫНЫҢ БИОЛОГИЯЛЫҚ ҚОРЫ АЛАҚАН МЕН САУСАҚ ӨРНЕКТЕРІНДЕ
Authors: Сихымбаева Күлән 
Published: December 2024

Аңдатпа. Қазіргі заманда алақан мен саусақ өрнектерінің анықтамаларының нәтижелері физикалық антропологияда ерекше бағаланады. Өйткені дерматоглификалық анықтамалар адамдардың этногенетикалық процестері туралы өте құнды мағлұмат береді. Мақалада қазақтардың дерматоглификалық анықтамаларына кешенді талдау жұмыстары жүргізілді. Талдау барысында қазақтарды субэтникалық, аймақтық топтарға жүйеленді. Зерттеу нәтижелері субэтникалық топтар (Ұлы, Орта, Кіші жүздер) арасында айырмашылықтың аздығы байқалады. Кіші жүз өкілдерінде моңғолоидық элементтердің төмендігі, бірақ ол статистикалық дәрежеде нақтылы дәлелденбейді. Сонымен қатар аймақтық топтар (шығыс, солтүстік, батыс, орталық, оңтүстік) арасында өзгешеліктердің төмендігі анықталды. Басқа аймақтарға қарағанда, орталық өңірдің қазақтарында шығыстық комплекстің төмен екені аңықталды. Қазақтардың этнодерматоглификалық ерекшеліктері, анықтамалардың географиялық таралымы, гомогендігі олардың этногенетикалық даму сатысының тарихи қалыптасуын айғақтайды. көрсетеді.