bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Yesus Satu-Satunya Pemberi Kemerdekaan Bagi Orang Berdosa
Authors: Gulo Fenius 
Published: August 2021

This study is aimed to analyze John 8:36 regarding the meaning of the phrase "So if the Son sets you free, you will be free indeed," with a qualitative research method and biblical study approach. The main source of this research is the Bible and some other literatures as support sources and used as a comparison material. After conducting a very careful investigation, it is confirmed that the only person who is worthy of giving freedom to sinners is Jesus Christ the Son of God. Belief in Jesus is the key to freedom and the freedom from the bondage of sin.
Abstrak indonesia
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Yohanes 8:36 mengenai makna frasa “apa bila Anak itu memerdekakan kamu, kamupun benar-benar merdeka,” dengan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan study biblika. Sumber utama pada penelitian ini adalah Alkitab dan literarur lainnya sebagai pendukung dan dijadikan sebagai bahan perbandingan. Setelah melakukan penyelidikan yang sangat hati-hati, menyungguhkan bahwa satu-satunya pribadi yang layak member kemerdekakaan bagi orang berdosa adalah hanya sang Anak yaitu Yesus Kristus. Kepercayaan kepada Yesus merupakan kunci kemerdekaan dan terbebaskan dari belenggu dosa.
Inflammation Disturbed the Tryptophan Catabolites in Hippocampus of Post-operative Fatigue Syndrome Rats via Indoleamine 2,3-Dioxygenas Enzyme and the Improvement Effect of Ginsenoside Rb1
Authors: Liu Shu , Cheng Yue , Chen Wei-Zhe , Lv Jin-Xiao , Zheng Bei-Shi , Huang Dong-Dong , Xia Xu-Fen , Yu Zhen 
Published: August 2021

AimPost-operative fatigue syndrome (POFS) is a common complication that prolongs the recovery to normal function and activity after surgery. The aim of the present study was to explore the mechanism of central fatigue in POFS and the anti-fatigue effect of ginsenoside Rb1.MethodWe investigated the association between inflammation, indoleamine 2,3-dioxygenase (IDO) enzyme, and tryptophan metabolism in the hippocampus of POFS rats. A POFS rat model was induced by major small intestinal resection. Rats with major small intestinal resection were administered ginsenoside Rb1 (15 mg/kg) once a day from 3 days before surgery to the day of sacrifice, or with saline as corresponding controls. Fatigue was assessed with the open field test (OFT) and sucrose preference test (SPT). ELISA, RT-PCR, Western blot, immunofluorescence, and high-performance liquid chromatography (HPLC) were used to test the inflammatory cytokines; p38MAPK, NF-κB/p65, and IDO enzyme expressions; and the concentrations of tryptophan, kynurenine, and serotonin, respectively.ResultOur results showed that POFS was associated with increased expressions of inflammatory cytokines and p38MAPK and higher concentrations of kynurenine and tryptophan on post-operative days 1 and 3; a lower serotonin level on post-operative day 1; and an enhanced translocation of NF-κB/p65 and the IDO enzyme on post-operative days 1, 3, and 5. Ginsenoside Rb1 had an improvement effect on these.ConclusionInflammatory cytokines induced by large abdominal surgery disturb tryptophan metabolism to cause POFS through the activation of the p38MAPK–NF-κB/p65–IDO pathway in the hippocampus. Ginsenoside Rb1 had an anti-fatigue effect on POFS by reducing inflammation and IDO enzyme.
ОСВІТНЬО-НОРМАТИВНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ІНШОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІЗ КІБЕРБЕЗПЕКИ В УКРАЇНІ: КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ВИМІР
Authors: Ящук Ольга 
Published: August 2021

Оглядова стаття ґрунтується на вивченні теоретичних передумов іншомовної підготовки майбутніх фахівців із кібербезпеки. У наш час кібербезпека як сукупність професійних дій і заходів щодо програмного, технічного захисту стає дедалі затребуванішим напрямом діяльності, що актуалізує питання про шляхи вдосконалення професійної підготовки здобувачів, майбутніх фахівців у цій галузі в технічних університетах. Одним із суттєвих показників відповідності фаховим вимогам і виявом професійної компетентності є рівень сформованості іншомовного комунікативного потенціалу здобувачів. Зокрема, це зумовлено необхідністю активної комунікації для збагачення власного професійного, практичного досвіду інноваційними, прогресивними напрацюваннями іноземних спеціалістів. Теоретичне підґрунтя професійного вишколу становлять грамотно розроблені нормативні документи, що регулюють зміст підготовки. У статті проаналізовано базове освітньо-нормативне забезпечення й окреслено передумови, які визначають алгоритм іншомовної підготовки майбутніх фахівців і визначають рівень її результативності. З’ясовано, що опорні точки іншомовної підготовки фокусуються в компетентнісній парадигмі профілів нормативних документів. Наголошено на необхідності розвитку іншомовної комунікативної компетентності здобувачів у контексті збалансованого співвідношення загальної іноземної мови й іноземної професійного спрямування. Схарактеризовано основні суперечності, усунення яких уможливлює покращення якості іншомовної підготовки фахівців. Спрогнозовано подальший напрям наукового дослідження в порівняльному контексті діяльності британських університетів, що здійснюють підготовку інженерів із кібербезпеки.
Ключові слова: кібербезпека; фахівець із кібербезпеки; компетентність; іншомовна підготовка.
ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ ЗА НОВИМИ ПРОФЕСІЯМИ В УМОВАХ ФОРМАЛЬНОЇ І НЕФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ (НА ПРИКЛАДІ ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН)
Authors: Баніт Ольга 
Published: August 2021

В оглядовій статті проаналізовано нові професії, що з’являються на ринку праці. Дослідження підтверджують, що впродовж 10 років зникає близько 5000 професій і майже стільки ж виникає нових. Найближчим часом близько 40–50% робочих місць зникнуть або зазнають трансформації. Разом з тим, будуть з’являться нові робочі місця, які потребуватимуть компетентнісних трансформацій. Перспективними напрямами для професій майбутнього є: інформаційні технології, біотехнології, робототехніка та машинобудування, екологія, енергетика, медицина, транспорт та ін. Виявлено й узагальнено ключові компетентності фахівців майбутнього. Нові професії потребують фахівців зі спеціальними навичками. Передусім це універсальні компетентності, актуальні для всіх професій і всіх сфер діяльності: 1) інформаційна – активне освоєння ІКТ та нових інструментів роботи в мережі; 2) кросфункціональна – знання в декількох сферах, здатність працювати на межі різних професій, 3) комунікативна – міжгалузева комунікація і клієнторієнтованість; 4) управлінська – оперативне реагування на зміни, прийняття важливих рішень, ефективний розподіл завдань і ресурсів; 5) мовна – багатомовність і мультикультурність; 6) екологічна – будь-яка діяльність повинна розглядатися з позиції екології. З’ясовано, що підготовка до нових професій здійснюється у рамках формальної і неформальної освіти. Аналіз освітніх пропозицій показав, що підготовка фахівців за новими професіями здійснюється в університетах Великобританії, Нідерландів, Канади, Швейцарії, США. Є багато нових професій, що з’являються швидше, ніж заклади освіти створюють навчальні програми для бакалаврату та магістратури. У цьому випадку на допомогу приходить неформальна освіта. Низку нових професій можна опанувати на практиці, пройшовши стажування, інші – за допомогою онлайн-курсів, короткострокових програм тощо.
Ключові слова: нові професії; професійна підготовка; формальна і неформальна освіта; університет; онлайн-курс; онлайн-програма.
FEATHERS OF LIFELONG TEACHER EDUCATION IN SWEDEN
Authors: Котун Кирил 
Published: August 2021

Nowadays, lifelong teacher education is an important lifelong learning component is conditioned not only by the dynamics of social, scientific and technological progress, changes in the scope and nature of work, increasing leisure time, and opportunities for its rational use but also by the social role of both society and personality. Quality education is considered by the world community as a tool of socio-economic growth and cultural development. Modern pedagogical reality is characterized by a tendency to find ways to improve higher education and reform. Sweden is one of the most developed socio-economic countries in the world. And the study of the experience of this particular country should help improve the training of native teachers. Teacher education in the Scandinavian countries has its own special socio-cultural significance and contains several dimensions that characterize the individual: education as an individual condition, education as an individual opportunity; education as an individual process; education as the highest value of mankind. It should be noted that the system of modern pedagogical education in Sweden is quite flexible and meets the needs of society in the number and qualifications of teachers. Also teacher has the opportunity in a lifelong pedagogical profile development. In order to ensure the continuous professional growth of teachers in Sweden, a system for improving their qualifications has been developed, regulated at various levels. That is why in conditions of integration processes, modernization of pedagogical education of Ukraine in accordance with the provisions of the Bologna Declaration, the system of professional education of Ukraine faced new tasks, the solution of which is due to increasing the role of personality and teacher professionalism as specialists and citizens in a market economy.
Key words: teacher training; professional development; feathers, lifelong; Sweden.
ПРАВОВІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИХ ЦЕНТРІВ ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ ТА БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ
Authors: Демків Анна , Петренко Лариса 
Published: August 2021

В оглядовій статті аналізуються правові основи підвищення кваліфікації педагогічних працівників навчально-методичних центрів (далі – НМЦ) цивільного захисту та безпеки життєдіяльності. Авторами розглянуто окремі статті Конституції України, які забезпечують право кожної людини на вільний розвиток і освіту, а також низку законів України: «Про освіту» (2017), «Про вищу освіту» (2014), «Про професійний розвиток працівників» (2012). Здійснено критичний аналіз галузевих нормативно-правових актів щодо професійного розвитку фахівців з питань цивільного захисту та організації підвищення кваліфікації в системі післядипломної освіти. У статті наведено статистичні дані підвищення кваліфікації на базі закладів вищої і післядипломної освіти цивільного захисту. Особлива увага авторів приділяється вивченню особливостей професійного розвитку кваліфікації педагогічних працівників НМЦ цивільного захисту та безпеки життєдіяльності у системі підвищення кваліфікації. Автори пропонують ґрунтовний аналіз специфіки їхньої діяльності, яка визначається забезпеченням функціонального навчання керівних кадрів і фахівців сфери цивільного захисту згідно з державним замовленням та договірними зобов’язаннями для потреб місцевих органів виконавчої влади і органів місцевого самоврядування, підприємств, установ та організацій. Розглянуто перелік послуг, які надають педагогічні працівники методичних центрів цивільного захисту та безпеки життєдіяльності. Конкретизовано коло професійних інтересів цих фахівців, пов’язаних з реалізацією потреб громадян у професійно-технічній освіті, оволодінні робітничими професіями, спеціальностями, кваліфікацією відповідно до їх інтересів, здібностей, стану здоров’я. Автори наводять висновки щодо правових основ варіативності професійного розвитку педагогічних працівників НМЦ цивільного захисту та безпеки життєдіяльності.
Ключові слова: підвищення кваліфікації, педагогічні працівники; післядипломна освіта; навчально-методичний центр цивільного захисту та безпеки життєдіяльності; правові основи.
ПРОФЕСІЙНИЙ САМОРОЗВИТОК ЯК ФАКТОР ФОРМУВАННЯ АНДРАГОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧА ЗАКЛАДУ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
Authors: Калюжна Тетяна 
Published: August 2021

В оглядовій статті автор розкриває проблему професійного саморозвитку як складової формування андрагогічної компетентності викладача післядипломної педагогічної освіти. Наголошується на важливості особистості викладача, яка є ключовою фігурою реформ української освіти. Проаналізовано та конкретизовано понятійно-термінологічний апарат дослідження. Розкрито поняття «професійний розвиток» та вказано, що цей термін трактується науковцями як багатокомпонентний, цілеспрямований, пролонгований і поетапний процес професійного становлення, розвитку та саморозвитку особистості, зорієнтований на набуття нових компетентностей; характеризується неперервністю, системністю, динамізмом, циклічністю і синергізмом та передбачає перетворення ціннісно-світоглядних орієнтирів, мотиваційної сфери, психологічної структури професійно-педагогічної діяльності, засвоєння та реалізацію інноваційних професійних ролей і функцій. Автор виходить з того, що професійний саморозвиток викладача післядипломної педагогічної освіти тісно пов'язаний з формуванням у нього андрагогічної компетентності й впливає на процес підготовки та перепідготовки педагогічних працівників, а також є невід'ємною складовою андрагогічної компетентності. Акцентовано увагу на тому, що професійний саморозвиток викладача закладу післядипломної педагогічної освіти має бути усвідомленою потребою в неперервному самовдосконаленні, ставленні до навчання як пріоритету професійної діяльності, а сукупність набутих знань, умінь, навичок, якостей і ціннісних орієнтацій, які необхідні для виконання ролі андрагога – андрагогічна компетентність буде реалізуватись через освітню діяльність, розвиваючи соціально-значимі якості дорослої людини.
Ключові слова: професійний розвиток; саморозвиток; андрагогічна компетентність; викладач; післядипломна педагогічна освіта.
Analisis Penentuan Komposisi Optimum Kargo Dan Pax Pesawat Boeing 787 - 8 Dan Airbus 330 – 900 Pada Rute Jakarta – Dubai Menggunakan Optimasi Linear Programming
Authors: Rotty Fernando Fransiskus , Franciscus Freddy , Chandra Ericko 
Published: August 2021

Abstract - The need for airplanes is increasing every day, this is due to the increasing number of passengers and cargo shipments from one area to another. Therefore, airlines need to provide optimal, safe, and efficient cargo and passenger transportation services so that the delivery of goods and passengers can run according to correct procedures. Opportunities in the business of transporting passengers and shipping cargo must be utilized properly by each airline by purchasing planes so that the shipping process from one area to another can quickly arrive at its destination. The purpose of this paper is to find the optimum value of the two aircraft between the Boeing 787-8 and the Airbus 330-900 in terms of the effect on the range, operational costs and to find out which aircraft is more profitable for operating costs on the Jakarta - Dubai route, using linear optimization. programming. Based on the results of the analysis that the optimum point for the calculation of linear programming optimization, the Boeing 787-8 aircraft obtained results (Max payload 41,075 kg, Fuel 6,657 kg, Max Fuel 101,323 kg) where these three results become a limitation for airlines to know the maximum usage of payload and fuel compared Airbus 330-900 aircraft obtained results at the point (Max payload 45,000 kg, Fuel 4,728 kg, Max Fuel 111,272 kg) so that the optimization results are obtained, for Boeing 787-8 aircraft with a max payload of 41,075 kg, max pax 359, max cargo 15,945 kg , compared to Airbus 330-900 with a max payload of 45,000 kg, max pax 460, max cargo 12,800 kg, so it can be concluded that the results of linear programming optimization and the calculation of the operational costs of the Boeing 787-8 aircraft are more optimal with a figure of Rp. 1,541,334,803.96 but in terms of revenue the Airbus 330-900 is bigger than the Boeing 787-8.
Bimbingan dan Konseling Mahasiswa yang Berbasis Sistem Pakar dengan Menggunakan Metode Faktor Kepastian
Authors: Novaliyan Alvin Rangga , Fernandes Atman Lucky , Hendro Wahyudiono Pratiwi , Olva Maria , Suganda Afdal , Ismail  , Iksan Nur , Yani Achmad , Panessai Ismail Yusuf 
Published: August 2021

Setiap kampus atau perguruan tinggi memiliki satu layanan yang disebut bimbingan dan konseling. Peran ini dipegang oleh dosen penasehat akademik. Beban kerja dosen penasehat akademik menjadi tinggi ketika rasio jumlah dosen dan mahasiswa rendah. Untuk meringankan beban kerja dosen penasehat akademik maka dibuat sebuah sistem pakar yang dapat memudahkan mahasiswa dan dosen penasehat akademik dalam mengatasi permasalahan yang ada. Pembangunan sitem pakar ini menggunakan metode pengembangan Expert System Development Life Cycle (ESDLC). Aplikasi yang dibangunkan kemudian diujikan kepada mahasiswa Teknik Informatika di Universitas Ibnu Sina. Pengujian meliputi uji Black Box. Dari evaluasi pengguna diperoleh hasil bahwa sistem pakar yang dibangunkan dapat digunakan untuk menangani masalah-masalah seperti yang telah disimpan dalam daftar data masalah dan solusi. Tampilan estetika sistem harus diperbaiki agar pengguna tertarik untuk menggunakannya. Beberapa pengguna mengusulkan elemen multimedia dimasukkan dalam tampilan sistem pakar yang dibangunkan agar tampilannya lebih menarik.
Student Guidance and Counseling based on Expert System Using Certainty Factor Method
Abstract: Every campus or college has one service called guidance and counseling. This role is held by the academic advisory lecturer. The workload of academic advisory lecturers becomes high when the ratio of the number of lecturers to students is low. To ease the workload of academic advisory lecturers, an expert system is made that can facilitate students and academic advisory lecturers in overcoming existing problems. The development of this expert system uses the Expert System Development Life Cycle (ESDLC) development method. The application that was developed was then tested on Informatics Engineering students at Ibn Sina University. Tests include the Black Box tests. From the evaluation of the user obtained the results that the developed expert system can be used to deal with problems such as those that have been stored in the list of problem data and solutions. The aesthetic appearance of the system must be improved in order for users to be interested in using it. Some users suggest multimedia elements be included in the developed expert system view to make it look more attractive.
Keywords: Guidance and Counseling, Certanty Factor, Expert Systems.
Keberkesanan Aplikasi Mudah Alih ‘Algoritma bersama Algo’ bagi Pembelajaran Topik Algoritma dalam Subjek Asas Sains Komputer
Authors: Shaharom Anis Syuhada , Abdul Rahman Mohd Hishamuddin 
Published: August 2021

Kajian ini bertujuan untuk membangunkan sebuah aplikasi mudah alih, Algoritma Bersama Algo untuk pelajar tingkatan 1 yang mengambil subjek Asas Sains Komputer bagi topik Algoritma. Pembangunan aplikasi ini berasaskan kepada permasalahan yang berlaku dalam kalangan guru mahupun pelajar yang sukar untuk mencari bahan rujukan. Pembangunan aplikasi ini dapat membantu para guru dan pelajar dengan menerapkan elemen-elemen multimedia dan teknologi maklumat. Seterusnya, kajian ini juga mengkaji persepsi pelajar dan guru terhadap penggunaan aplikasi dalam pembelajaran bab Algoritma. Metodologi kajian yang digunakan sebagai panduan dalam pembangunan aplikasi ini adalah ADDIE. Data kajian dikumpul dengan menggunakan soal selidik yang diedarkan kepada guru dan pelajar melalui Google Form. Hasil dapatan kajian memperlihatkan majoriti pelajar dapat menggunakan aplikasi dengan baik dan menarik minat pelajar untuk belajar. Cadangan pada masa akan datang adalah dalam menghasilkan sesuatu produk pembangun perlu kreatif dalam menerapkan elemen multimedia dalam menarik minat pengguna. Kesimpulan daripada kajian menunjukkan pembelajaran yang menarik mampu dijalankan walaupun diluar bilik darjah dengan menggunakan aplikasi mudah alih yang disediakan..

Usefulness of the 'Algoritma bersama Algo' for Learning Algorithm Topic in Asas Sains Komputer Subjects
Abstract: This study aim to develop a mobile application, “Algoritma bersama Algo” for Form 1’s student taking “Asas Sains Komputer” in Algorithm topic. This application development based on problem that occurred within both teacher and student that having dificulity in searching reference materials. This application can help both teacher and student to applied multimedia and information technology elements. Next, this study also examines the perceptions of students and teachers to use this application in learning about algorithm. Methodology used as guide in development of this application is ADDIE model. Data collected using questionnaires which distributed to students through Google Forms. The result showed that majority students can use application properly and it attract students to learn. Suggestion for the future is to produce a creative product as developer needs to implement multimedia elements to interest users. As conclusion, the study showed interesting learning can be carried out even outside the classroom using mobile applications that were develop.
Keywords: Learning Tool, Algorithm, Mobile Application.
Pengaruh Alat Permainan Edukatif Berbasis Lingkungan Terhadap Hasil Pembelajaran Sains
Authors: Djamalu Riska , Djibu Rusdin , Us. Djuko Rapi 
Published: August 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari alat permainan edukatif berbasis lingkungan terhadap hasil pembelajaran sains di TK Tribrata Desa Tupa Kecamatan Bulango Utara Kabupaten Bone Bolango. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen sedangkan desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berdasarkan kelas dengan jumlah peserta didik terbanyak yaitu kelas B, berjumlah 30 peserta didik yang dibagi dua kelas: kelas B1 sebagai kelas kontrol 15 peserta didik dan kelas B2 sebagai kelas eksperimen 15 peserta didik. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial,sedangkan uji hipotesis yang digunakan adalah uji t-test atau uji t dengan dibantu oleh program komputer Microsoft Excel dan program SPSS versi 16. Berdasarkan perhitungan uji analisis menggunakan bantuan program SPSS versi 16 dengan memilih uji independent sampel test diperoleh nilai Sig (2-tailed) sebesar 0.039 dan nilai ini < dari 0.05, sedangkan dari hasil thitung diperoleh nilai sebesar 2,166 dan nilai ini > dari 2,048. Karena nilai Sig (2-tailed) < atau thitung maka Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya penggunaan alat permainan edukatif berbasis lingkungan terdapat pengaruh yang signifikan.
Tanaman Apu-Apu (Pistia stratiotes L) dengan Penambahan Zeolit sebagai Agen Fitoremediasi Air Terkontaminasi Logam Kadmium (Cd), Tembaga (Cu) Dan Timbal (Pb)
Authors: Nasution Hasmalina , Fatimah Siti , Perdana Fitra , Siregar Sri Hilma 
Published: August 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penurunan kadar logam berat (Cd, Cu dan Pb) dalam air yang terkontaminasi logam berat dan mengetahui pengaruh perlakuan terhadap penurunan konsentrasi logam berat dalam air. Penelitian ini menggunakan rancangan acak lengkap (RAL) dengan 4 Perlakuan yaitu P1 (0 gr apu-apu + 150 gr zeolit), P2 (50 gr apu-apu + 100 gr zeolit), P3 (100 gr apu-apu + 50 gr zeolit) dan P4 (150 gr apu-apu + 0 gr zeolit). Parameter utama dalam penelitian ini yaitu penurunan konsentrasi dalam air. Analisa data yang digunakan adalah analisa ANOVA untuk melihat pengaruh perlakuan terhadap penurunan logam. Analisa kadar logam (Cd,Cu dan Pb) dengan menggunakan spektrofotometer serapan atom (SSA). Persentase Penurunan kadar Cd tertinggi yaitu 73.80 % sedangkan yang terendah 69.90 %, Persentase Penurunan kadar Cu tertinggi yaitu 89.46 % sedangkan yang terendah 42.81 %, dan Persentase Penurunan kadar Pb tertinggi yaitu 99.07 % sedangkan yang terendah 81.24 %, Nilai Penurunan kadar (Cd, Cu dan Pb) tertinggi diperoleh oleh P3. Hasil uji ANOVA menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang nyata perlakuan terhadap penurunan konsentrasi dalam air pada taraf nyata (p<0,05). Hasil penentuan uji presisi dan linearitas menunjukkan bahwa metode yang digunakan memiliki linearitas serta presisi yang baik.