La educación popular una apuesta política que se recrea en los procesos educativos desde el trabajo colectivo de los educadores populares del cauca
Authors: Salamanca Stella Pino , Pachón Robert Alfredo Euscátegui 
Published: August 2021

El presente artículo hace parte de las reflexiones realizadas en el marco del proyecto de investigación “Proyecto Internacional de Educación Popular” que desarrollo el Grupo de Educación Popular de la Universidad del Cauca, en el cual se evidencian las otras formas de hacer educación y de construir pedagogías populares a partir del reconocimiento de los saberes propios, como de las construcciones participativas que rompen con la forma tradicional de ver y entender la educación, para así, rehacerse y reconfigurarse a partir de diversas experiencias que se nutren al interior del trabajo adelantado por el Colectivo de Educadores Populares del Cauca.
A partir del trabajo que se adelanta en la región del Cauca Colombia, se evidencia que es posible la constitución de otra escuela, de otras pedagogías, así mismo, el reconocimiento y abordaje a las problemáticas que aquejan a las comunidades, las cuales traen una historia y un presente cargado de inequidades, opresiones, incertidumbres y violencias que complejizan cada día la tarea de ser maestros.
Estas apuestas pedagógicas populares se constituyen a partir del trabajo colaborativo y de diálogo de saberes en un andar, que desde el Colectivo de educadores populares del Cauca se viene gestando; trabajo liderado por el Grupo de Educación Popular de la Universidad del Cauca y la Asociación de Institutores y trabadores de la educación. Es un colectivo que se hace día a día desde los principios de la Educación Popular y que recrea las otras formas de hacer educación, de hacer escuela.

ABSTRACT
This article is part of the reflections made in the framework of the research project "International Popular Education Project" carried out by the Popular Education Group of the University of Cauca, in which the other ways of doing education and building are evident. Popular pedagogies based on the recognition of their own knowledge, as well as participatory constructions that break with the traditional way of seeing and understanding education, in order to remake and reconfigure themselves from various experiences that are nourished within the work carried out by the Collective of Popular Educators of Cauca.
From the work carried out in the region of Cauca Colombia, it is evident that it is possible to establish another school, other pedagogies, as well as the recognition and approach to the problems that afflict the communities, which bring a history and a present full of inequities, oppressions, uncertainties, violence that make the task of being teachers more complex every day.
These popular pedagogical bets are constituted from the collaborative work and dialogue of knowledge that is recreated in a walk that from the Collective of popular educators of Cauca has been developing; work led by the Popular Education Group of the University of Cauca and the Association of Educational Institutions and workers. It is a collective that is done day by day from the beginnings of Popular Education and that recreates the other ways of doing education, of doing school.