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TÜRKİYE’DEKİ TURİZM SEKTÖRÜ İLE EKONOMİK KALKINMA ARASINDAKİ İLİŞKİNİN ARDL SINIR TESTİ YAKLAŞIMIYLA ANALİZİ
Authors: AKDAĞ İlham 
Published: December 2021

Amaç: Son yılarda turizm sektörü dünya genelinde özellikle Türkiye’de ekonomik kalkınma sürecinde öncü sektörlerden biri durumundadır. Bu bakımdan çalışmanın amacı, Türkiye’deki turizm sektörü ile ekonomik kalkınma arasındaki ilişkinin hem uzun hem de kısa dönmede analiz edilmesidir.
Yöntem: Turizm sektörü ile ekonomik kalkınma arasındaki İlişkinin araştırılmasında ARDL sınır testi yaklaşımı ve Granger nedensellik analizi yöntemlerinden yararlanılmıştır. Çalışmada, bağımlı değişken olarak turizm geliri kullanılırken, bağımsız değişken olarak reel GSYH, turist sayısı, insani gelişmişlik indeksi, hukuk üstünlüğü indeksi ve ekonomik kriz etkisi değişkenleri kullanılmıştır. Değişkenlere dair 1995-2019 dönemi verileri esas alınmıştır.
Bulgular: Elde edilen bulgulara göre; turizm sektörü ile ekonomik kalkınma arasında kısa ve uzun dönemli ilişkiler tespit edilmiştir. Nedensellik analizine göre, turizm gelirinden ve turist sayısından reel GSYH’ye doğru tek yönlü, hukuk üstünlüğü indeksinden turizm gelirine doğru tek yönlü Granger nedensellik ilişkisi tespit edilmiştir.
Özgünlük: Literatürde son yılarda turizm ve ekonomik kalkınma arasında çok sayıda çalışma görülmektedir. Bu çalışmanın diğer çalışmalardan farklı olarak hukukun üstünlüğü indeksi ve insani gelişmiş indeksi değişkenlerin kullanılmasıdır. Ayrıca bu değişkenlerin turizm sektörü üzerindeki etkisinin belirlenmiş olması da çalışmayı farklı kılan özelliklerden biri olarak söylenebilir.
THE CUSTOMER EXPERIENCE MEASUREMENT SCALE
Authors: TAVŞAN Nihat , ERDEM Yusuf Can 
Published: December 2021

By the beginning of the second millennium, the customer experience (CX) concept has emerged to enable companies to achieve a sustainable competitive advantage. This concept has been embraced by both academicians and practitioners but the absence of a reliable and representative measurement instrument in this domain has been as a major concern. The aim of this study is to sift through the available literature, conduct inductive and deductive studies and then present a valid and reliable customer experience scale to academicians and researchers to be further evaluated. The development phase started with literature review, followed by focus group interviews and in-depth interviews. The inductive studies went on through content validity and face validity studies. Following the completion of four inductive studies, a total of five deductive studies referring to the experiences of 4229 in eight different industries were employed.
Purpose: The aim of this study is to examine the current scientific literature and to present a workable Customer Experience scale that can be used by academics and practitioners.
Method/Design/Methodology/Approach: The development phase started with literature review, followed by focus group interviews and in-depth interviews. The inductive studies went on through content validity and face validity studies.
Findings: As a result of the battery of research a valid and reliable scale is developed.
Originality: The study sets forth a scale that can be used in both by academics and pracititioners.
La hibridación de los modelos pedagógicos de aprendizaje cooperativo y educación aventura como estrategia didáctica para la mejora de la convivencia y la gestión de conflictos en el aula: una experiencia práctica desde las clases de educación física y tu
Authors: García-Merino Rafael , Lizandra Jorge 
Published: December 2021

El presente estudio adopta un enfoque cualitativo para profundizar en la mejora de la convivencia y la gestión de conflictos desde el área de Educación Física y la tutoría. A partir de una evaluación diagnóstica, se diseñó una Unidad Didáctica innovadora en la que se hibridaron los modelos pedagógicos de Educación aventura y Aprendizaje cooperativo, introduciendo el contenido de educación emocional en una clase de 1º de Educación Secundaria Obligatoria. De forma paralela, se realizó un proceso de investigación basada en un estudio de caso en el que se recogieron las percepciones y valoraciones de la experiencia de innovación del alumnado, del docente especialista de la asignatura y se triangularon con el registro anecdótico observacional del investigador. Los resultados obtenidos evidencian una contribución positiva en la formación de un alumnado que mostraba carencias en la convivencia y la resolución de conflictos, observándose mejoras en su educación emocional. Además, la hibridación de modelos pedagógicos se ha mostrado como una buena contribución a la didáctica de la Educación Física, en la medida en la que permite la integración de contenidos transversales y propios de la asignatura de Educación Física.
Abstract. The present study adopts a qualitative approach to deepen the enhance of coexistence and conflict management from the area of Physical Education and tutoring. Based on a diagnostic evaluation, an innovative Didactic Unit was designed in which the pedagogical models of Adventure Education and Cooperative Learning were hybridized, introducing the content of social and emotional learning in a 1st Obligatory Secondary Education curse. In parallel, a research process based on as a case study was carried out in which the perceptions and appreciations of the innovation experience of the students, the specialist teacher of the subject were collected and triangulated with the observational anecdotal record of the researcher. The results show a positive contribution in the behavioural training of a student body that showed deficiencies in coexistence and conflict resolution, observing improvements in their emotional education. In addition, the hybridization of pedagogical models has been shown as a good contribution to the didactics of Physical Education, insofar as it allows the integration of both, cross-sectional and own contents of the Physical Education subject.
Competencias digitales en estudiantes y docentes universitarios del área de la educación física y el deporte (Digital competences in university students and teachers in the area of Physical Education and Sports)
Authors: Perea Rodríguez Ricardo Leonardo , Abello Avila Claudia Marcela 
Published: December 2021

Hace apenas unas décadas, el uso de herramientas digitales en la enseñanza de la educación física y el deporte era un asunto de escaso interés. No obstante, la acelerada incursión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la sociedad actual, ha venido convirtiendo en una necesidad imperiosa la adquisición de las denominadas competencias digitales. Este estudio se realizó con la participación de cuatro programas profesionales del ámbito de la educación física y el deporte de la ciudad de Bogotá, con el objetivo de determinar si existen diferencias significativas entre la percepción de estudiantes y docentes sobre el desarrollo de sus competencias digitales en dependencia de variables como la modalidad de estudio, el enfoque académico, el género, la edad, y para el caso de los docentes, también la experiencia profesional y su formación académica. A partir de los resultados hallados a través de las pruebas no paramétricas de Kruskal Wallis, con un nivel de significancia de .05, se determinó que tanto estudiantes como docentes perciben el desarrollo de sus habilidades TIC en un nivel medio alto y se desestimaron diferencias con relación al género y la edad. De otra parte, se concluyó que los estudiantes que hacen parte de programas de formación a distancia, y de línea pedagógica tienen una mejor percepción de estas habilidades a la vez que aquellos docentes con más experiencia y un nivel de formación superior.
Abstract. Just a few decades ago, the use of digital tools in the teaching of Physical Education and Sports was a matter of little interest. However, the expedited incursion of information and communication technologies (ICT) in today's society has made the acquisition of the so-called digital skills an imperative. This study was carried out with the cooperation of four professional programs in the field of Physical Education and Sports in Bogota, with the aim of determining whether there are significant differences between the perception of students and teachers about the development of their digital skills in dependence on variables such as study modality, academic approach, gender, age, and in the case of teachers, also professional experience and academic training. From the results found through the Kruskall Wallis non-parametric tests, with a significance level of .05, it was determined that both students and teachers perceive the development of their ICT skills at a medium-high level, and differences in relation to gender and age were ruled out. On the other hand, it was concluded that students who are part of distance learning programs, and from pedagogical line, have a better perception of these skills, as well as those teachers with more experience and a higher level of training.
La ciudad deportiva: un modelo integrador y movilizador (The sports city: an integrating and mobilizing model)
Authors: Diago Alzate Carlos Alberto , Piedrahita Diana , Santos Segura Jhon Yeimer , Zapata Fuscaldo Juan Luiz 
Published: December 2021

Las denominadas ciudades deportivas se configuran como una especialización inteligente que va más allá de la capacidad de la localidad para realizar grandes eventos y megaeventos deportivos. Ser una ciudad deportiva implica la unión de diferentes stakeholders del deporte a través de diversas políticas públicas encaminadas a potencializar la transversalidad del deporte como herramienta que promueve el bienestar de los ciudadanos. Para los efectos de este propósito, se ha desarrollado una investigación cualitativa basada en la teoría fundamentada, proceso de carácter inductivo donde son los datos y su profundización los que orientan el desarrollo de la perspectiva teórica. Los resultados permitieron conceptualizar la ciudad deportiva y la aproximación hacia un modelo integrador el cual está compuesto por: pilares, sistema, actores, impacto y como eje central el deporsistema donde interactúan y se interrelacionan cinco componentes bióticos/abióticos, materiales o conceptuales que cumplen un propósito y como en la Gestalt “el todo es más que la suma de las partes”. A través de este modelo de ciudad, se pretende generar un instrumento proyectivo, facilitador del aseguramiento de estrategias que guiarán a la gobernanza del deporte en el diseño de un modelo propio adaptado al entorno, oportunidades, retos, fortalezas, necesidades y prioridades de la población. Ratificando la relevancia del deporte en la planificación a largo plazo de la ciudad contemporánea.
Abstract. The purpose of this article is to highlight how the so-called sports cities have managed to become an intelligent specialization that goes beyond the disposition of the city to carry out large sports events and mega-events. Being a sports city implies the union of different sports stakeholders through various strategies and public policies aimed at strengthening the mainstreaming of sport as a tool that promotes the well-being of citizens. For the purposes of this purpose, a qualitative research based on grounded theory has been developed, an inductive process where the data and its deepening are the ones that guide the development of the theoretical perspective. The results allowed the definition of a sports city and the approach towards an integrating model which is composed of: pillars, system, actors, impact and as the central axis the deporsystem where five biotic / abiotic, material or conceptual components interact and interrelate. they serve a purpose and as in Gestalt “the whole is more than the sum of the parts”. Through this city model, it is intended to generate a projective instrument, facilitating the assurance of strategies that will guide sport stakeholders, in the design of their own model adapted to their context, needs and desires of the population, in addition to the forward-looking governance planning. Ratifying the importance of sport in the future planning of the contemporary city.
Most effective mean for lactate clearance in Olympic wrestling (Medio más eficaz en el aclaramiento de lactato en luchadores olímpicos)
Authors: Mazuera-Quiceno César Augusto , Dávila-Grisalez Albeiro Antonio , Calderón-González Juan Carlos , Palacios-Ruales Yamir Mauricio , Tobar-Gutiérrez Alexander 
Published: December 2021

This research project determined the most effective training mean for lactate clearance using the subaerobic functional area in Olympic wrestling athletes of the freestyle modality. Eight Olympic wrestlers participated (age: 20.1±2.74 years), using a four-phase crossover study design, in which the athlete performed active recovery alternating each of the training means (Elliptical machine, treadmill, crank ergometer and stationary bicycle); lactate samples were taken 5 minutes after each bout and 15 minutes after finishing the active recovery. The elliptical machine presented the highest average efficiency, with 56.6%, followed by the treadmill with a 54.1% efficiency average; the repeated measures ANOVA F test evidenced differences among the means (p = .001). Likewise, differences were found when performing the post hoc comparisons of minimal significant difference, between the elliptical machine with respect to the crank ergometer (p = .001) and the stationary bicycle (p = .007), but they were not registered between the elliptical machine and the treadmill (p = .737). Of the means analyzed in this study, the highest efficiency in the process of blood lactate clearance during active recovery was evidenced by the elliptical machine and treadmill.
Resumen. La presente investigación determinó el medio de entrenamiento más eficaz en el aclaramiento de lactato utilizando el área funcional subaeróbica en deportistas de lucha olímpica de la modalidad de libre. Participaron ocho luchadores olímpicos (edad: 20.1±2.74 años), utilizando un diseño de estudio cruzado de cuatro fases, en el que el deportista realizó la recuperación activa alternando cada uno de los medios de entrenamiento (Elíptica, banda trotadora, ergómetro de manivela y cicla estática); las muestras de lactato fueron tomadas a los 5 min finalizado cada combate y a los 15 min de terminar la recuperación activa. La elíptica presentó el mayor promedio de eficacia, con un 56.6%, seguido de la banda trotadora con un 54.1%; la prueba F de ANOVA de medidas repetidas evidenció diferencias entre los medios (p = .001). Asimismo, se encontraron diferencias al realizar las comparaciones post hoc de diferencia mínima significativa, entre la elíptica con respecto al ergómetro de manivela (p = .001) y la cicla estática (p = .007), pero no se registraron entre la elíptica y la banda trotadora (p = .737). De los medios analizados en este estudio, la mayor eficacia en el proceso de aclaramiento de lactato sanguíneo durante la recuperación activa, lo evidenciaron la elíptica y la banda trotadora.
Analysis of physical and leisure practices carried out by scholars during lockdown (Actividad física y entretenimiento realizado por escolares durante el confinamiento)
Authors: Borges Hernández Pablo José , Hernández Sánchez Judith , Iglesias López Gabriela , Hernández Álvarez Adelto 
Published: December 2021

The decrease in physical activity among adolescents has become a global health problem. From the educational point of view, preventing sedentarism is of uttermost importance to avoid repercussions on economic and social levels. This study aims to analyze the characteristics and time dedicated to physical and leisure activities by adolescent during the lockdown caused by COVID-19 (2019, April 1 to May 1). The Minnesota Lesuire Time Physical Activity Questionnaire was used telematically on 4070 Canarian high school students (M=15.01; SD=3.53 years) during lockdown. 83.13% of the sample did not follow the WHO recommendations regarding physical activity, 63.64% did not keep ACSM recommendations to passive leisure, and 37% did not respect those regarding sleeping time. Likewise, as age increased there was a decrease in the amount of time dedicated to physical activity and thus failure to follow the recommendations of the relevant institutions. Also the time allotted to passive leisure was M=3.55 (SD=2.75) hours per day. It is concluded that the time dedicated to physical activity is insufficient according to the official bodies like as the use of screens acquires great predominance in the employment of adolescents’ free time, causing the need to consider future interventions to mitigate the sedentarism level and its consequences.
Resumen. La disminución de los hábitos de práctica física entre adolescentes se ha convertido en un problema de salud mundial. Desde el punto de vista educativo, la prevención del sedentarismo es de vital importancia por sus repercusiones tanto a nivel económico, social, como para la salud en general. Este estudio describe y analiza las características y el tiempo dedicado por escolares a actividad física y entretenimiento, durante el período de confinamiento por Covid-19 (1 de abril a 1 de mayo de 2019). Mediante el Minnesota Lesuire Time Physical Activity Questionnaire administrado de manera telemática a 4070 escolares (M=15,01; DT=3,53 años), se encontró que el 83,13% de la muestra no cumplieron las recomendaciones respecto a actividades físicas, el 63,64% las del tiempo de pantallas, y el 37% las horas de sueño. Asimismo, a medida que aumentaba la edad disminuían las horas de práctica física y por ende el incumplimiento de las recomendaciones de los organismos pertinentes. El tiempo destinado a ocio pasivo durante el confinamiento fue de 3,55 (DT=2,75) horas al día. Se concluye que el tiempo de actividad física es insuficiente según los parámetros establecidos, predominando el uso de pantallas en la ocupación del tiempo libre de los adolescentes, por tanto urge plantear intervenciones para mitigar los elevados niveles de sedentarismo.
Comparación de pruebas para medir la fatiga muscular en el entrenamiento de atletas hombres de CrossFit: una revisión sistemática (Comparison of tests to measure muscle fatigue in training of male CrossFit athlete: a systematic review)
Authors: Cervantes Hernández Natanael , Hernandez Nájera Norma , Carrasco Legleu Claudia Esther 
Published: December 2021

El CrossFit es un entrenamiento sumamente practicado por diversos atletas alrededor del mundo, los cuales se preparan cada año para ser mejores y ser seleccionados para competir en los CrossFit Games. Actualmente se conoce muy poco acerca de las pruebas que valoran la fatiga muscular en atletas que practique este tipo de entrenamiento. La fatiga muscular tiene un papel fundamental en el rendimiento de los atletas para su preparación y competición. El propósito de este estudio fue comparar las diferentes pruebas que se utilizan para medir la fatiga muscular en atletas hombre de CrossFit. Por ellos se realizó una búsqueda sistemática siguiendo las pautas de PRISMA y en los artículos se incluyeron los siguientes criterios de inclusión: artículos originales, atletas hombres de CrossFit y evaluación de la fatiga muscular. Estudios publicados en los últimos 10 años (desde el año 2011 hasta el 31 de marzo del 2021), los artículos no se limitaron a un idioma en específico, encontrando en su mayoría inglés y español. La selección principal fue por medio del título, después por medio del resumen y lectura del documento completo en estudios potenciales. Finalmente, se encontraron cinco artículos en los cuales se identificaron diversas pruebas para medir la fatiga muscular en los atletas de CrossFit. Como conclusión dada la amplia variedad de entrenamientos (WOD), tipos de ejercicios e intensidades en CrossFit es necesario valorar pruebas físicas y marcadores bioquímicos.
Abstract. CrossFit is training highly practiced by various athletes around the world, who prepare each year to be better and be selected to compete in the CrossFit Games. Currently very little known about the tests that assess muscle fatigue in athletes who practice this type of training. Muscle fatigue plays a fundamental role in the performance of athletes for their preparation and competition. The purpose of this study was to compare the different tests used to measure muscle fatigue in male CrossFit athletes. For them, a systematic search was carried out following the PRISMA guidelines, and the following inclusion criteria were included in the articles: original articles, CrossFit male athletes, and evaluation of muscle fatigue. Studies published in the last 10 years (from 2011 to March 31, 2021) the articles were not limited to a specific language, finding mostly English and Spanish. The main selection was by title, then by abstracting and reading the entire document in potential studies. Finally, five articles were found in which various tests were found to measure muscle fatigue in CrossFit athletes. In conclusion, given the wide variety of workouts (WOD) types of exercises and intensities in CrossFit, it is necessary to assess physical tests and biochemical markers.
Adquisición de competencias multimodales del docente en formación a través del diseño y elaboración de cuentos motores. Una experiencia en el contexto universitario (Acquisition of multimodal skills of training teachers through the design and preparation
Authors: Martínez Díaz Inmaculada Concepción , Páez Luis Carrasco 
Published: December 2021

La adquisición de competencias multimodales del futuro docente a través del diseño y elaboración de cuentos motores surge con el propósito de ofrecer al alumnado universitario la posibilidad de crear herramientas que, además de resultar de utilidad en su futura praxis gracias al desarrollo de competencias profesionales, facilitarán la mejora de habilidades sociales y personales próximas a generar respuestas eficientes ante las exigencias socio-educativas actuales. En esta experiencia educativa participaron 184 estudiantes universitarios que, organizados en 30 grupos de trabajo, tuvieron que diseñar 2 cuentos motores bajo un proceso metodológico activo y autodidacta donde las funciones docentes se focalizaron en la tutorización de los trabajos en horario lectivo, así como en la puesta en común de los aspectos esenciales para el desempeño de la temática planteada. Las puntuaciones obtenidas en los procesos de coevaluación no mostraron resultados significativos con respecto a la evaluación docente sin embargo, cada una de ellas si fueron significativas cuando fueron comparadas con las autoevaluaciones de cada uno de los grupos. Los resultados mostraron efectos positivos tanto en la adquisición de competencias del futuro docente como en el grado de satisfacción por la metodología empleada, lo que convierte a esta experiencia en una estrategia de utilidad en la docencia universitaria.
Abstract. The acquisition of multimodal competences of the teacher through the design and elaboration of motor stories arises with the purpose of offering university students the possibility of creating tools that, in addition to being useful in their future practice thanks to the development of professional competencies, will facilitate the improvement of social and personal skills close to generating efficient responses to current socio-educational demands. In this educational experience, 184 university students participated who, organized into 30 work groups, had to design 2 motor stories under an active and self-taught methodological process where the teaching functions were focused on the tutoring of the work during school hours, as well as the Putting in common the essential aspects for the performance of the proposed theme. The scores obtained in the co-evaluation processes were not significant results with respect to the teacher, however, each of them was significant when compared with the self-evaluations of each of the groups. The results have positive effects on the acquisition of competencies of the future teacher as well as on the degree of satisfaction with the methodology used, which makes this experience a useful strategy in university teaching.