bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa
Authors: Rahmawati Efrilia Nur 
Published: July 2021

Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara pola asuh orang tua terhadap kemampuan berfikir kritis siswa SDN Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali. Penelitian ini merupakan penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 190 siswa dan sampel berjumlah 128 siswa dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi, wawancara dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistika deskriptif, uji hipotesis, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara Pola asuh orang tua terhadap kemampuan berfikir kritis siswa dengan koefisien korelasi sebesar 0,775 dan nilai signifikansi 0,00. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pola asuh orang tua dengan kemampuan berfikir kritis siswa kelas III SDN Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali.
Abstract
The purpose of this research was to determine a positive and significant the correlation between parenting style on the ability to critical thinking skills with students of Elementary School Kecamatan Teras, Boyolali Regency. This study was a correlation research with a quantitative approach. The subjects of the study is the students third grade students elementary school, Teras District, Boyolali Regency. The population in this study amounted to 190 students and a sample of 128 students chosen by using sampling technique used purposive sampling. The data collection techniques used questionnaires, tests, interviews, and documentation. The data analysis techniques used descriptive statistics, hypothesis testing, and the coefficient of determination. The results showed that there was a positive and significant correlation between parenting styles and students' critical thinking skills with the correlation coefficient of 0.775 and a significance value of 0.00. From the results, it could be concluded that there was a positive and significance correlation between parenting styles and the learning discipline with critical thinking skills of the third grade students in Teras Subdistrict Elementary Schools, Boyolali Regency.
PENGEMBANGAN MEDIA MONOPOLI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS MATERI INTERAKSI MANUSIA KELAS V
Authors: Wulandari Rini 
Published: July 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan monopoli, mengkaji kelayakan dan keefektifan media monopoli muatan pembelajaran IPS materi interaksi manusia terhadap lingkungan kelas V SDN 1 Todanan. Responden dalam pengembangan ini terdiri atas dosen ahli materi, dosen ahli media, guru kelas V sekolah dasar, dan siswa kelas V. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian media monopoli interaksi manusia terhadap lingkungan kepada para ahli memperoleh nilai 97,5% untuk ahli materi dan 100% untuk ahli media. Untuk hasil uji coba kelompok kecil memperoleh nilai rata-rata sedangkan pada post-test nilai rata-rata meningkat menjadi 82,65. Pada perhitungan dengan uji n-gain juga terjadi peningkatan rata-rata nilai yaitu 0,566176. Simpulan dari penelitian ini adalah media monopoli efektif dan layak untuk digunakan dalam pembelajaran IPS materi interaksi manusia terhadap lingkungan.
This study aims to produce monopoly, assessed the viability and the effectiveness of monopoly in social studies of humen interaction with the environment materials for 5th grade at Todanan 1 Elementary School. Respondents in this development consist of material expert lecturers, media expert lecturers, 5th grade elementary school teachers, and 5th grade students. The research method used is Research and Development (R&D). Data collection techniques used were interviews, questionnaires, and documentation. The results of the monopoly interaction of human interaction with the environment to the experts obtained a value of 97.5% for material experts and 100% for media experts. For the results of the small group trials, the mean score was obtained while in the post-test the mean score increased to 82.65. In the calculation with the n-gain test there is also an increase in the average value of 0.566176. The conclusion of this research is an effective and feasible monopoly media to be used in social studies learning for human interaction with the environment materials.
HUBUNGAN MINAT BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Authors: - Rusdiyanah - 
Published: July 2021

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji hubungan minat belajar dan media pembelajaran dengan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Gugus Wolter Monginsidi Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kendal. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis korelasi. Teknik sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling sebanyak 141 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data dengan analisis statistic deskriptif dan analisis product moment. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar matematika , nilai rhitung = 0,460 dan termasuk kategori sedang serta berkontribusi sebesar 37,9%; (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara media pembelajaran dengan hasil belajar matematika , nilai rhitung = 0,342 dan termasuk kategori rendah serta berkontribusi sebesar 24,5%; (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat belajar dan media pembelajaran secara bersama-sama dengan hasil belajar matematika, nilai rhitung = 0,468 dan termasuk kategori sedang serta berkontribusi sebesar 41,4 %.
The purpose of this research was to examine the relationship of learning interest and learning media with mathematics learning outcomes of fourth grade students of the Wolter Monginsidi Elementary School in Kaliwungu District, Kendal Regency. This research is a quantitative type of correlation study. The sample technique used was Simple Random Sampling of 141 students. Data collection techniques using questionnaires, documentation, and interviews. Data analysis techniques with descriptive statistical analysis andanalysis product moment. The results showed that: (1) there was a positive and significant relationship between learning interest and mathematics learning outcomes, rcount = 0.460 and included in the moderate category and contributed 37.9%; (2) there is a positive and significant relationship between learning media and mathematics learning outcomes, rcount = 0.342 and is categorized as low and contributes 24.5%; (3) there is a positive and significant relationship between learning interest and learning media together with mathematics learning outcomes, rcount value = 0.468 and is included in the moderate category and contributes 41.4%.
Pengembangan Media Ular Tangga Berbantuan Flashcard terhadap Keterampilan Menulis Deskripsi Kelas IV
Authors: Tiara Tiarawati 
Published: July 2021

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterampilan menulis siswa rendah dan tidak adanya media pembelajaran yang bersifat praktik langsung. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, dan menguji keefektifan media ular tangga berbantuan flashcard pada materi menulis deskripsi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Mangkang Kulon 02 dengan jumlah sampel sebanyak 34 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji-t, dan n-gain. Hasil penelitian menunjukkan media ular tangga berbantuan flashcard dapat digunakan dalam pembelajaran berdasarkan persentase ahli media dan ahli materi berturut-turut sebesar 94% dan 97%, dengan kategori sangat layak. Pada ujicoba pemakaian produk, hasil perhitungan uji t memperoleh thitung>ttabel yaitu 10,23>2,011. Sedangkan hasil perhitungan uji n-gain memperoleh nilai gain sebesar 0,562, dengan kriteria sedang. Simpulan penelitian ini adalah media ular tangga berbantuan flashcard layak dan efektif untuk digunakan dalam meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV.

This study was motivated by the low writing learning outcames and the absence of direct practice learning media. This research is a type of research and development. This research aimed to develop, to test feasibility, and to test the effectiveness of snake and ladder media assisted on flashcard on the writes descriptions material. The subject of this research is the four grade students of SDN Mangkang Kulon 02 with a total of 34 students. The data collection techniques use observation, interviews, questionnaires, tests, and documentations. The processed data using lilliefors test, t test, and gain test. The results showed that snake and ladder media assisted on flashcard could be used in learning based on the percentage of media and material experts is 94% and 97% with a very decent category. In the use of product tests shows the results of the calculation of the t test obtained tcount>ttable is 10.23>2.011. While the results of the n-gain test calculation 0.562 with medium criteria. The conclusion of this research is that snake and ladder media assisted on flashcard is feasible to use and is effective in improving the skills of writing indonesian descriptions in four grade.
KEEFEKTIFAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBASIS LINGKUNGAN
Authors: Kartika Dewi Wahyu 
Published: July 2021

Pelaksanaan pembelajaran IPA kelas IV SDN Gugus Jendral Sudirman cenderung ceramah, belum dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari serta belum memberikan kesempatan siswa untuk menemukan konsep materi sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan model CTL berbasis lingkungan terhadap hasil belajar IPA. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan quasi experimental design bentuk nonequivalent control group design. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model CTL berbasis lingkungan sedangkan variabel terikatnya yaitu hasil belajar IPA. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis awal (uji normalitas dan homogenitas); analisis deskriptif; analisis akhir (independent sample t-test dan n-gain). Hasil independent samples t-test menunjukkan thitung>ttabel (6,818>1,666), dan uji n-gain menunjukkan peningkatan kelas eksperimen berada pada kriteria sedang yaitu 0,534, sedangkan kelas kontrol berada pada kriteria rendah yaitu 0,295. Simpulan dari penelitian ini adalah model CTL berbasis lingkungan lebih efektif diterapkan dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SDN Gugus Jendral Sudirman Kecamatan Kayen Kabupaten Pati dibandingkan dengan model DI.

The implementation of the fourth grade science lesson at SDN Gugus Jendral Sudirman tends to lecture, has not been linked to daily life and has not given students the opportunity to find the concept of their own material. This study aims to examine the effectiveness of the environmental-based CTL model on science learning outcomes. This research is an experimental study used a quasi experimental design form nonequivalent control group design. The independent variable in this study is the environmental-based CTL model, while the dependent variable is the science learning outcomes. The sampling technique used purposive sampling. Data collection techniques used interviews, observation, documentation, and tests. The data analysis technique used was the initial analysis (normality and homogeneity test); descriptive analysis; final analysis (independent sample t-test and n-gain). The results of the independent samples t-test showed tcount> ttable (6.818> 1.666), and the n-gain test showed that the increase in the experimental class was at the moderate criteria, namely 0.534, while the control class was in the low criterion, namely 0.295. The conclusion from this study is that the environmentally based CTL model is more effective in teaching science for fourth grade students of SDN Gugus Jendral Sudirman, Kayen District, Pati Regency compared to the DI model.
ANALISIS STRUKTUR INTERNAL BAHASA PADA LAGU â€˜Ã‚MIYAH MISHRIYYAH â€œBAHEBBAK YÃ‚ BELÃ‚DYâ€
Authors: Azimah Nahdliyyatul , Kusumawati Endah 
Published: July 2021

The study aims to analyze the Egyptian colloquial song â€œBahebbak YÄ BelÄdyâ€ in the perspectives of hermeneutics and the internal structures of the language that consist of phonology, morphology, syntax, and semantics. It is a qualitative- descriptive study. The researchers collected data by conducting observation, interview and literature review. The results of the research show that: (1) there are phonemic elements found in the song, which are: changing pronunciation of some letters, prolonging a vowel, tilting, and transmitting specific phonemes, (2) there are morphological elements found in the song that include the forms of past tense, present tense, isim fa'il, and isim maf'ul. Moreover, (3) there are grammatical elements found in the song, which are: the arrangement of the nominative and verbal sentences, and two prefixes of the present tense verb, the uses of the subject, and (Ù….....Ø´) for the prohibition, (4) in the perspective of semantics, there are only lexical and metaphor meanings found in the song.

Keywords: Internal Structures of the Language, Egyptian colloquial Song, Bahebbak YÄ BelÄdy.

تجريد البحث

تهدف الدراسة إلى تحليل الغناء العامية تحت الموضوع "بحبك يا بلادي" من حيث هيرمينوتيكية و الهياكل الداخلية للغة التي تتكون من علم الأصوات و القواعد النحوية والصرفية و الدلالية. تعتبر هذه الدراسة نوعية- وصفية . تسلك الباحثة جمع البيانات من خلال الملاحظة و المقابلة والوثائق. و تدل على النتيجة التالية : (1) توجد عناصر علم الاصوات منها: تغيير نطق بعض الحروف وإطالة الحروف المتحركة والإمالة ونقل الصوت المحدد، (2) و توجد العناصر الصرفية التي تشتمل على صيغة الفعل الماضي والفعل المضارع واسم الفاعل واسم المفعول. علاوة على ذلك (3) توجد العناصر النحوية منها: ترتيب الجملة الإسمية والفعلية وبادئتان للفعل المضارع ، واستخدام اسم الفاعل أكثر وكذلك (م....ش) للنهي، (4) و من ناحية الدلالة يوجد المعنى الأصلي والقياسي
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI ERA PANDEMI: IMPLEMENTASI E-LEARNING DI SEKOLAH DASAR ISLAMIC GLOBAL SCHOOL KOTA MALANG
Authors: Munir Achmad Sirojul , Muassomah Muassomah 
Published: July 2021

This study describes how the implementation of e-learning in Arabic language learning at Islamic Global School Elementary School, Malang City during the Covid-19 pandemic. This research method uses qualitative research, with data in the form of descriptive. Data collection used is by means of observation, interviews, and documentation. The results of this study are as follows: 1). The implementation of e-learning at SD Islamic Global School uses 5 main media, namely: google classrom, whatsAap, you tube, zoom, and quizizz. 2). The implementation of e-learning in Arabic learning at SD Islamic Global School consists of 3 main steps, namely; introduction, core activities, and evaluation. 3). In implementing e-learning-based Arabic learning at SD Islamic Global School, there are advantages and disadvantages. There are 3 advantages, namely: providing opportunities for students and teachers to be more creative and innovative, providing flexible time, and providing easy access to learning resources. Meanwhile, there are also 3 drawbacks, namely: not all students have an Android cellphone or laptop to support the implementation of e-learning-based Arabic learning. Uneven internet access, lack of supervision and reduced interaction between teachers and students in the process of teaching and learning activities.

Penelitian ini mendiskripsikan tentang implementasi e-learning dalam pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Dasar Islamic Global School, Kota Malang selama pandemi Covid-19. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif, dengan data berupa berupa deskriptif. Pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini, sebagai berikut: 1). Pelaksanakan pembelajaran e-learning di SD Islamic Global School menggunakan 5 media utama, yaitu: google classrom, whatsAap, you tube, zoom, dan quizizz. 2). Implementasi e-learning dalam pembelajaran Bahasa Arab di SD islamic Global School terdiri dari 3 langkah utama, yaitu; pendahuluan, kegiatan inti, dan evaluasi. 3). Dalam pelaksanakan pembelajaran Bahasa Arab berbasis e-learning di SD Islamic Global School terdapat kelebihan dan kekurangan. Adapun kelebihannya ada 3, yaitu: memberikan kesempatan bagi siswa dan guru untuk lebih kreatif dan inovatif, memberikan waktu yang fleksibel, dan memberikan kemudahan akses terhadap sumber belajar. Sedangkan, kekurangannya ada 3 juga, yaitu: tidak semua siswa memiliki HP android ataupun laptop guna menunjang pelaksanakan pembelajaran Bahasa Arab berbasis e-learning. Akses internet tidak merata, minimnya pengawasan serta berkurangnya interaksi antar guru dan siswa dalam proses kegiatan belajar mengajar.
MOTIVASI MEMBER FOKS INDONESIA MENEKUNI SENI KHAT KUFI MURABBA’ (ANALISIS DESKRIPTIF)
Authors: Amrullah Nafis Azmi , Arifin Akbar Syamsul , Miftahuddin Ahmad 
Published: July 2021

This study aims to determine the motivation of FOKS Indonesia members to pursue Khat Kufi Murabba' Art. The research method used is qualitative research with descriptive analysis design. The instrument used is a questionnaire distributed to FOKS Indonesia members and analyzed using a Likert scale. From the results of the study, it can be concluded that from 26 respondents, on average, they have been practicing Kufi for 4 years with the frequency of designing Kufi at most once every 4-5 days. The most widely used devices are mobile phones and the texts designed in khat kufi murabba' are Al-Quran Verses and also people's names. The highest motivation underlying most of them is psychological motivation of 90.4%, followed by social motivation of 87.5%, spiritual motivation of 80.7% and business motivation of 75.9%.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi member FOKS Indonesia menekuni Seni Khat Kufi Murabba’. Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan desain analisis deskriptif. Instrumen yang digunakan adalah angket yang disebar pada member FOKS Indonesia dan dianalisis menggunakan skala likert. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dari 26 responden, rata-rata sudah menekuni kufi selama 4 tahun dengan frekuensi mendesain kufi paling banyak adalah 4-5 hari sekali. Perangkat yang paling banyak digunakan adalah ponsel dan teks yang didesain dalam khat kufi murabba’ adalah Ayat Al-Quran dan juga nama orang. Motivasi tertinggi yang mendasari kebanyakan dari mereka adalah motivasi psikologis sebesar 90,4 %, diikuti motivasi sosial sebesar 87,5 %, motivasi spiritual sebesar 80,7 % dan motivasi bisnis sebesar 75,9 %.
PEMAHAMAN ISRO’ MI’ROJ DALAM AL-QURAN
Authors: Qutni Darul , Damayanti Nova Ayu 
Published: July 2021

In the Qur ‟an, out of thousands of verses in it, there are only 4 verses that explain about Isrâ‟ Mi ‟raj, namely Q.S. Bani Isra`il Ayat 1, and Q.S. AnNajm Verses 13 to 15. That is, the greatness of Islam does not lie in the event of Isra ‟Mi‟ raj, but in its concept, system, and content. In Surat An-Najm Verses 13-15, it is described that Rasulullah met Jibril in his original form in Sidratil Muntaha during Isrâ` Mi ‟raj. Previously, Rasulullah also met the angel Jibril in his original form when he received the first verse (Q.S. Al-Alaq: 1-5) from Allah S.W.T., that is, when he was in the cave of Hira. The events of Isrâ '1 and Mi'râj are one of the miracles bestowed by Allah S.W.T. to His Messenger, Prophet Muhammad S.A.W., as a form of honor and consolation after his uncle and wife passed away. The event also served as a performer after his S.A.W. getting unfriendly treatment from the Thai population. This event is immortalized in the Qur ‟ân and Al-Hadith. Allah S.W.T. mentions this event in two places in the Qur`ân, namely Al-Isrâ ‟/17 Verse 1 and An-Najm/53 Verses 13-18.

Dalam Al Qur‟an, dari sekian ribu ayat di dalamnya, hanya ada 4 ayat yang menjelaskan tentang Isrâ‟ Mi‟raj, yaitu Q.S. Bani Isra`il Ayat 1, dan Q.S. AnNajm Ayat 13 sampai 15. Maksudnya, kebesaran Islam itu bukan terletak pada peristiwa Isra‟ Mi‟raj ini, tapi pada konsep, sistem, dan muatannya. Pada Surat An-Najm Ayat 13-15 itu, menggambarkan bahwa Rasulullah menemui Jibril dalam bentuk aslinya di Sidratil Muntaha ketika Isrâ` Mi‟raj. Sebelumnya Rasulullah juga pernah menjumpai malaikat Jibril dalam bentuk asli ketika menerima ayat pertama (Q.S. Al-Alaq: 1-5) dari Allah S.W.T., yaitu ketika berada di gua Hira. Peristiwa Isrâ' 1 dan Mi'râj merupakan salah satu di antara mukjizat yang diberikan Allah S.W.T. kepada Rasul-Nya, Nabi Muhammad S.A.W., sebagai wujud penghormatan dan pelipur lara setelah paman dan istri beliau meninggal dunia. Peristiwa ini juga sebagai penghibur setelah beliau S.A.W. mendapatkan perlakuan tidak bersahabat dari penduduk Thâif. Peristiwa ini diabadikan dalam AlQur‟ân dan Al-Hadits. Allah S.W.T. menyebutkan peristiwa ini di dua tempat dalam Al-Qur`ân, yaitu Al-Isrâ‟/17 Ayat 1 dan An-Najm/53 Ayat 13-18.
A educação libertadora e o novo conservadorismo
Authors: Silva Virginio Alexandre 
Published: July 2021

O objetivo deste trabalho foi destacar a atualidade da educação libertadora de Paulo Freire. Para tanto, inicialmente e sem se importar em fazer uma exegese de sua obra, tratou-se, já na introdução, de apresentar ao leitor algumas de suas concepções fundamentais. Na sequência, trabalhou-se no sentido de destacar os principais elementos contextuais das sociedades contemporâneas na atualidade. Nesta seção demarcamos alguns elementos das diferentes crises em curso, bem como o anúncio de um pequeno número de saídas que, uma vez consideradas, poderiam colocar outro verniz ao desenvolvimento planetário vigente. Por conseguinte, utilizou-se, metodologicamente, do exercício da revisão bibliográfica. No curso do texto, e a partir da recuperação das principais categorias que dão corpo e coerência, epistemológica, metodológica, pedagógica, ética e política ao pensamento freiriano, concluímos a conveniência de seus aportes para a crítica ao atual contexto, bem como para a construção de formas de pensar e de viver alternativos.