bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Jovens privados de liberdade: diálogos sobre o corpo a partir da capoeira POEIRA
Authors: Kato Danilo Seithi , Reis Laudeth Alves dos 
Published: May 2021

RESUMO Este artigo analisa os posicionamentos discursivos de participantes de uma experiência pedagógica denominada “Capociência”. Os sujeitos do estudo são jovens privados de liberdade, agentes socioeducativos e mediadores participantes da intervenção pedagógica que acompanharam as atividades em uma instituição pública. Os procedimentos metodológicos partem de uma abordagem qualitativa da Educação e utilizou-se um roteiro de entrevista estruturada, produções textuais dos jovens, fotos e telas de artes visuais produzidas ao longo das atividades. Como principais resultados, é possível indicar que as contradições emergentes dos discursos sobre o corpo possibilitaram um enriquecimento do potencial pedagógico de inclusão, a partir da capoeira como elemento mediador de diálogos possíveis entre saberes populares e científicos com ênfase na noção de corpo. Palavras-chave: Capoeira. Jovens infratores. Inclusão. Corpo. ABSTRACT This article aimed to analyze the discursive placements of subjects participating in a pedagogical experience called "Capociência". The subjects of the study are young people deprived of freedom, those agents and mediator participants of educational intervention that accompanied the activities in a public institution. The methodological procedures are based on a qualitative approach of education and used a script structured interview, textual youth productions, pictures and screens of visual arts produced during the activities. As main results, it is possible to indicate that the emerging contradictions of body discourses have made it possible to enrich capoeira's pedagogical potential of social inclusion, with capoeira as a mediator element of possible dialogues between popular and scientific knowledge, with an emphasis on the body notion . Keywords: Capoeira. Young People Deprived of their Freedom. Social inclusion. Body. RESUMEN Este artículo analiza las posiciones discursivas de los participantes en una experiencia pedagógica denominada "Capociência". Los sujetos de estudio son jóvenes privados de libertad, agentes socioeducativos y mediadores que participaron en la intervención pedagógica desarrollada en una institución pública. Los procedimientos metodológicos parten de un enfoque cualitativo de la educación y utilizan un guión de entrevista estructurada, producciones textuales de los jóvenes, fotos y artes visuales producidas a lo largo de las actividades. Entre los principales resultados, es posible indicar que las contradicciones surgidas en los discursos sobre el cuerpo permitieron el enriquecimiento del potencial pedagógico de la inclusión, con la Capoeira como mediador de posibles diálogos entre el conocimiento popular y el de la ciencia, con énfasis en la noción del cuerpo. Palabras-clave: Capoeira. Jóvenes privados de libertad. Inclusión. Cuerpo.
O ensino de física a partir dos quadrinhos do Homem Aranha
Authors: Braga Junior Amaro Xavier , Valentim Moisés Xavier Guimarães 
Published: May 2021

RESUMO O artigo consiste em apresentar uma proposta de aula de física mecânica através da cena da morte de Gwen Stacy nas histórias do Homem-Aranha. Na primeira seção, são revistos os argumentos e pesquisas que debatem a eficiência dos quadrinhos como ferramenta pedagógica e sua relação com a física e ciências em geral, resgatando o uso dos quadrinhos para o ensino de ciências exatas e da natureza. Apresenta de maneira qualitativa e quantitativa os conceitos de mecânica envolvidos na morte da personagem e as proposições curriculares para a inserção em sala de aula. Por fim, sugere na forma de resultados sistemas de organização e desenvolvimento de conteúdos que podem ser explorados em planos de aula, visando auxiliar os docentes na tarefa de ministrar o ensino de física. Palavras-chave: Histórias em Quadrinhos; Ensino de Física; Leis da Mecânica; Planos de Aula; Educação. ABSTRACT The paper consists of presenting a proposal for a mechanical physics class through the scene of Gwen Stacy's death in Spider-Man stories. In the first section, the arguments and research that debate the efficiency of comics as a pedagogical tool and its relationship with physics and science in general are reviewed, rescuing the use of comics for the teaching of exact and nature sciences. It presents in a qualitative and quantitative way the concepts of mechanics involved in the death of the character and the curricular proposals for insertion in the classroom. Finally, it suggests in the form of results systems of organization and development of contents that can be explored in lesson plans, aiming to assist teachers in the task of teaching physics teaching. Keywords: Comics; Physics teaching; Laws of Mechanics; Lesson Plans; Education. RESUMEN El artículo consiste en presentar una propuesta para una clase de física mecánica a través de la escena de la muerte de Gwen Stacy en las historietas de Spider-Man. En la primera sección, se revisan los argumentos y la investigación que debaten la eficiencia de los cómics como una herramienta pedagógica y su relación con la física y la ciencia en general, rescatando el uso de los cómics para la enseñanza de las ciencias exactas y de la naturaleza. Presenta de forma cualitativa y cuantitativa los conceptos de mecánica involucrados en la muerte del personaje y las propuestas curriculares para su inserción en el aula. Finalmente, sugiere en forma de sistemas de resultados de organización y desarrollo de contenidos que pueden explorarse en los planes de lecciones, con el objetivo de ayudar a los maestros en la tarea de enseñar la enseñanza de la física. Palabras clave: Comics; Didáctica de la física; Leyes de la mecânica; Planes de lecciones; Educación.
Quadrinhos e a Lei 10.639/03: uma proposta didática
Authors: Chinen Nobuyoshi 
Published: May 2021

RESUMO O presente trabalho propõe um plano de ação voltado à utilização de histórias em quadrinhos como ferramenta didática na aplicação da Lei 10.639/03. A pesquisa é baseada em estudos referentes à função educativa dos quadrinhos. Analisaremos, assim, a inserção desses materiais nas bibliotecas escolares e nas diretrizes curriculares — para implementação da citada lei. O plano tem como propósito viabilizar o uso de quadrinhos sobre a cultura afro-brasileira, ao sugerir títulos especificamente concebidos para que essa lei seja atendida; recomenda-se, também, soluções para um dos pontos considerados críticos no seu efetivo cumprimento: a falta de familiaridade dos professores com o tema e o seu despreparo para abordá-lo em sala de aula. Palavras-chave: Quadrinhos; Cultura afro-brasileira; Lei 10.639/03. ABSTRACT This paper proposes an action plan aimed at the use of comics as a didactic tool in the application of Law 10.639 / 03. The research is based on studies referring to the educational function of comics. Thus, it will be analyzed the insertion of these materials in school libraries and in the curriculum guidelines — for the implementation of the aforementioned law. The purpose of the plan is to enable the use of comics about Afro-Brazilian culture, suggesting titles specifically designed to comply with the law; it is recommended, as well solutions for one of the points considered critical in its effective fulfillment: the lack of familiarity of teachers with the topic and their unpreparedness to approach it in the classroom. Keywords: Comics; Afro-Brazilian culture; Law 10.639/03. RESUMEN Este trabajo propone un plan de acción dirigido a la utilización de historietas como herramienta didáctica en la aplicación de la Ley 10.639/03. La investigación se apoya en estudios relativos a la función educativa de los cómics. Analizaremos, de esa manera, la inserción de ese tipo de recurso en las bibliotecas escolares y en las directrices curriculares ― para la implementación de la ley en cuestión. El plan tiene el propósito de hacer posible el uso de historietas sobre la cultura afrobrasileña, al sugerir títulos específicamente concebidos en atención a esa ley; se recomiendan, también, soluciones para uno de los puntos considerados críticos para su puesta en práctica: la falta de familiaridad de los docentes con el tema y la necesidad de formación para su utilización en el aula. Palabras-clave: Historietas; Cultura afrobrasileña; Ley 10.639/03.
Experiências formativas ciberculturais na educação básica a partir do mobile game
Authors: Lopes Russell Maturana Liliene , DOS SANTOS Rosemary 
Published: May 2021

Resumo
Este artigo apresenta um recorte da dissertação de mestrado intitulada Mobile game na educação básica: experiências docentes e discentes de ciberpesquisa- formação multirreferencial. Nesse sentido, trabalhamos na perspectiva da ciberpesquisa- formação multirreferencial em Ardoino (1998), Macedo, (2010) e Santos, E. (2014) Os pressupostos da investigação dialogam com pesquisas com o cotidiano de Certeau (2012) e Alves (2008), apoiados em dois dispositivos: o mobile game Minecraft Pocket Edition e dois diários de campo online. Esses diários nos permitiram chegar aos seguintes achados: percebemos que o uso do game, além das habilidades cognitivas e acadêmicas, também favorece a competição e a criatividade nas relações sociais entre jogadores, por meio de processos interativos, dialógicos, colaborativos e autorais. Apresentamos a realização de projetos em sala de aula organizados através do livro virtual Aventura Quadrada onde os conhecimentos emergentes dessa investigação apontaram para as potencialidades do Minecraft na criação de atos de currículos.

Palavras-chave: Mobile game Minecraft. Educação básica. Ciberpesquisa-formação multirreferencial. Atos de currículos.
Tecnologia da informação e comunicação: novas tendências do ensino na educação física
Authors: Fuzaro Tiago Cesar , Santos Eduardo Ferro dos , Monteiro Marco Aurélio Alvarenga 
Published: May 2021

Resumo
Neste estudo são expostas informações de abrangência internacional a respeito das adaptações que vem ocorrendo na área de Educação Física (EF) e o atrelar inexorável com as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) referentes às pesquisas científicas dos últimos 14 anos. O objetivo desse artigo foi inquirir as oportunidades e tendências de pesquisa para área da Educação Física (EF). Para tal recorreu-se a uma pesquisa bibliométrica nas plataformas Web of Science e Scopus, assim como a leitura cuidadosa e investigativa dos artigos mais citados segundo essas bases de dados. As três tendências principais para futuras pesquisas relacionando as TICs e a EF foram identificadas na análise dos gaps dos artigos mais citados, destacando-se entre elas três grandes grupos: a criação e padronização do(s) material(is) e método (s) “CPMM”; a pesquisa com foco no(s) aluno(s) “FNA”; e a investigação com um maior foco no(s) professor(es) “FNP” Desta forma sugere-se que as novas pesquisas sigam tais vertentes de estudo, enaltecendo de forma próspera a área científica nas múltiplas relações possíveis entre as TICs e EF.
Palavras-chave: Tecnologia da informação e comunicação. Ensino. Educação física.
Uso de TICs em conjunto com a metodologia de aprendizagem baseada em problemas no ensino de algoritmos: um estudo de caso aplicado a um curso técnico do IFMG
Authors: Almeida Wesley Gomes de , Ferreira Bruno , Júnior Edio da Costa 
Published: May 2021

RESUMO
A presente pesquisa teve como objetivo aplicar e analisar o uso de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC), em conjunto com a metodologia de aprendizagem baseada por problemas (ABP), no ensino de algoritmos em um curso Técnico de Informática do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG). O trabalho foi desenvolvido por meio de experimentação de campo via projeto de ensino, o qual foi executado por dois anos com estudantes do ensino técnico. Foram realizadas análises acadêmicas dos estudantes participantes e não participantes do projeto e também uma avaliação por meio de um questionário para compreender a percepção dos estudantes perante as novas metodologias aplicadas. Contudo, foi possível constatar que os alunos participantes do projeto mostraram desempenho acadêmico superior, referente à disciplina deIntrodução à Programação em relação aos alunos que não tiveram contato com a metodologia proposta. Os estudantes também demonstraram apreço pela metodologia do projeto indicando maior aprendizagem e motivação referente aos assuntos ligados às disciplinas de programação.
Palavras-chave: Aprendizagem baseado em problemas. TICs. Algoritmos. Ensino Técnico.
Uso do aplicativo MIT app inventor na aprendizagem de programação: uma revisão sistemática da literatura entre 2011 e 2020
Authors: Costa Rosana Gomes , Piedade João Manuel Nunes 
Published: May 2021

RESUMO
A aprendizagem da programação envolve a compreensão de um conjunto de teorias, práticas e o conhecimento sobre paradigmas, sintaxes e semânticas das linguagens, competências de raciocínio lógico, matemático e abstrato e algorítmico. Estes aspetos tornam a aprendizagem difícil para os alunos inciantes, sendo uma disciplina com elevadas taxas de reprovação e evasão. Vários estudos têm apontado os ambientes de programação visual e por blocos como ferramentas que podem ajudar a ultrapassar algumas das barreiras inicias. Este artigo apresenta uma Revisão Sistemática da Literatura sobre a utilização do ambiente de programação por blocos MIT App Inventor no ensino e aprendizagem de programação. Para tal, desenvolveu-se uma pesquisa sistemática de artigos publicados, entre 2011 e 2020, em seis das principais bases de dados relacionadas com as ciências da computação e educação. Os resultados dos 10 artigos analisados salientaram as potencialidades do ambiente para a aprendizagem de conceitos de programação e revelaram, igualmente, a falta de estudos experimentais que analisem o efeito da sua utilização na aprendizagem e na motivação dos alunos.
Palavras-chave: Ambiente de programação por blocos. Aprendizagem de programação. MIT app inventor. Revisão sistemática.
Reflexões sobre o papel do tutor na EAD
Authors: Fernandes Júnior Alvaro Martins , Bernardi Jorge Luiz 
Published: May 2021

RESUMO Considerando o cenário da Educação a Distância no Brasil e sua importância enquanto possibilidade de democratização da educação superior, este texto tece reflexões a respeito do papel do tutor nos ambientes virtuais de aprendizagem, usuais em cursos oferecidos nesta modalidade. O texto inicia com algumas ponderações filosóficas que revelam a influência que o conhecimento (ou sua falta), exerce sobre a humanidade, considerando-se que é pela construção de conhecimento que se favorece a superação de desigualdades e melhor qualidade de vida. Nesse sentido, apresenta-se a modalidade a distância como possibilidade de autonomia e emancipação social, sendo necessário pensar a respeito do papel do tutor neste horizonte. Finalmente o texto conceitua ambiente virtual de aprendizagem, preconizando alguns princípios relevantes na aprendizagem de adultos. Palavras-chave: Educação a distância e tutoria. Tecnologia e educação. Ambiente Virtual de aprendizagem. ABSTRACT Considering the scenario of Distance Education in Brazil and its importance as a possibility for the democratization of higher education, this text reflects on the role of the tutor in the virtual learning environments, usual in courses offered in this modality. The text begins with some philosophical considerations that reveal the influence that knowledge (or its lack), exerts on humanity, considering that it is by the construction of knowledge that favors the overcoming of inequalities and better quality of life. In this sense, the distance modality is presented as a possibility of autonomy and social emancipation, being necessary to think about the role of the tutor in this horizon. Finally, the text conceptualizes virtual learning environment, advocating some relevant principles in adult learning. Key words: Distance education and tutoring. Technology and education. Virtual learning environment. RESUMEN Considerando el escenario de la Educación a Distancia en Brasil y su importancia como posibilidad de democratización de la educación superior, este texto teje reflexiones acerca del papel del tutor en los ambientes virtuales de aprendizaje, usuales en cursos ofrecidos en esta modalidad. El texto comienza con algunas ponderaciones filosóficas que revelan la influencia que el conocimiento (o su falta), ejerce sobre la humanidad, considerando que es por la construcción de conocimiento que se favorece la superación de desigualdades y mejor calidad de vida. En ese sentido, se presenta la modalidad a distancia como posibilidad de autonomía y emancipación social, siendo necesario pensar acerca del papel del tutor en este horizonte. Finalmente el texto conceptualiza ambiente virtual de aprendizaje, preconizando algunos principios relevantes en el aprendizaje de adultos. Palabras clave: Educación a distancia y tutoría. Tecnología y educación. Entorno virtual de aprendizaje. DOI: http://dx.doi.org/10.22169/revint.v14i31.1585
Prevalence of Rotavirus among Iraqi children with diarrhea in Diyala province
Authors: Hameed Ali R. 
Published: May 2021

Background: Rotavirus is the most common cause of acute gastroenteritis in children below five years.
Objectives: The aim of this study to evaluate the prevalence of rotavirus among children with diarrhea, the efficacy of Rotavirus Rapid Test Device (RTD)and ELISA and evaluate the relationship between the demographic agent and clinical presentation associated with rotavirus.
Material and Methods: A cross-sectional study was conducted at AL-Batool Teaching Hospital in Baqubah, from the first of April 2019 to 31 of March 2020, on (300) children with diarrhea below five years of age. The patients included (n=161, 53.6%) males and (n=139, 46.3%) females. The patient’s age, gender, living area, season, mode of feeding, source of water supply and sterilization, were collected through a questionnaire prepared for this study. The Rapid Test and ELISA are used for the detection of rotavirus in fecal specimens.
Results: The rotavirus antigen was detected in (47.33%) stool specimens by the ELISA test and (59%) by Rotavirus Rapid Test Device (RTD) from (300) children with diarrhea and high infection in the age group between 13-24 months at the rate (49.40%). The highest infection rate in spring was (56.00%) and lower in summer (33.33%). The infection males more than females (42.24% vs. 39.57%). High significant infection among children living in rural areas (55.68%) compared to those living in urban areas (35.48%). According to the clinical features, the results showed the rate of rotavirus infection in children with fever was (54.90%), vomiting (42.03%), those suffering from severe dehydration (48.85) some dehydration 78 (46.15%), however, rotavirus infection was significant with fever only.
The Potential role of Eugenol and Ocimum sanctum extract on female rats: a focus on infertility efficacy
Authors: Poli Venkataramanaiah , Srinivasulu Reddy Motireddy 
Published: May 2021

Objectives The aim of the present study was to evaluate the infertility effect of Eug and OS extract administrations in female albino rats.
Methods Healthy female albino rats are provided with EUG (99% pure) with a dose of 0.4 ml/ day/ rat and OS Linn. Leaf extract with a dose of 500 mg/kg body weight/ day/ rat orally for 20 days. The control group received saline (vehicle). On day 20 of gestation, maternal and foetal, Antifertility and Antiimplantation, ovarian follicular kinetics and Estrogenic activity parameters. ANOVA Analysis One-way with Dunnett comparison tests used to analyze data. Ocimum Sanctum also gets an antifertility effect.
Results Oral administration of the extract from days 1 to 19 of gestation showed a reduction (p<0.05) in the number of corpora lutea of pregnancy and number of live fetuses. The foetal and placental weights were also significantly (P < 0.05) decreased in Eug and OS extract compared with the control. The results revealed that Antiimplantation activity were 87.17% and 79.48% in Eug and OS extract administration. Antifertility activity was 83.33 % in in Eug and OS extract administration.
Conclusion The results of this study concluded the evidence for the antifertility activity of the administration of Eug and OS extract in female rats. Administration can induce the effects of inhibition on reproductive function in female albino rats.
Media Business Development in the Context of Global Digitalization
Authors: Kirilenko Viktor P. , Kolobova Evgenia Yu. 
Published: May 2021

In the context of global changes in the media market under the influence of Internet technologies, it becomes necessary to identify the main trends of its development, so the characteristic of the market trends, the integration process of entrepreneurial structures in the media industry, aimed at increasing their competitiveness at the present stage of development of the market economy. In the context of an ever-changing, competitive digital ecosystem and against the background of General cuts in advertising budgets in the print press, radio, and television, advertising investments in the digital environment are increasing starting in 2019. Revenues of legacy news media organizations (also called old or traditional media organizations) are constantly declining due to the high degree of audience participation in new media due to the use of user-generated content, media automation, and new digital media organizations. Using mathematical-statistical and logical research methods, the article identifies specific features of the media business sphere, which include audience fragmentation, culture of creative destruction, and hypercompetition in the media market. In addition, key issues and current changes in the media industry in the context of global digitalization are highlighted, reflecting the introduction of innovative technologies that affect the media industry, and the decline in traditional methods of delivery and media consumption. Global digitalization has affected the growth of media platforms, resulting in an increase in the supply of content itself, as well as significant changes in its consumption by the advertising market.
Reductions in Management Distress Following a Randomized Distress Intervention Are Associated With Improved Diabetes Behavioral and Glycemic Outcomes Over Time
Authors: Hessler Danielle , Strycker Lisa , Fisher Lawrence 
Published: May 2021

OBJECTIVETo explore associations between reductions in diabetes distress (DD) and improvements in glycemic outcomes among adults with type 1 diabetes (T1D) in the context of a DD randomized clinical trial.RESEARCH DESIGN AND METHODSAdults with T1D (N = 301) participated in a two-arm trial aimed at reducing DD (DD-focused OnTrack group vs. education-oriented KnowIt group). Mean age was 45.1 years; mean baseline HbA1c was 8.8% (73 mmol/mol). Individuals were assessed at baseline and 9 months later on DD, self-care, HbA1c, and frequency of hypoglycemia. Structural equation models evaluated hypothesized pathways among changes in DD, self-care, and glycemic outcomes in the total sample and by intervention group.RESULTSReductions in DD were significantly and independently associated with better self-care, including fewer missed insulin boluses, more frequent insulin adjustment, improved problem-solving skills, more blood glucose monitoring, and greater adoption of continuous glucose monitoring (all P &lt; 0.05). In turn, better self-care was linked with better glycemic outcomes, including fewer episodes of hypoglycemia and improved HbA1c over time. Fit indices indicated good fit of the model to the data (confirmatory fit index = 0.94, root mean square error of approximation = 0.05), with stronger and more meaningful associations for OnTrack than for KnowIt.CONCLUSIONSIn the context of an intervention to reduce DD for adults with T1D, results indicate that reductions in DD do not affect glycemic outcomes directly but through improvements in self-care behavior. Findings support the importance of integrating disease management with DD interventions to maximize improvements in glycemic outcomes.