НАУЧНОЕ НАСТАВНИЧЕСТВО И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СТУДЕНЧЕСКОГО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
Authors: Захарова А.Н. , Семенова Н.В. , Ерлыгина А.Н. , Николаева А.Ю. , Гартфельдер Д.В. 
Published: December 2024

Развитие предпринимательства среди молодежи способствует экономическому росту и инновациям в обществе. Студенческие проекты представляют собой важный элемент формирования предпринимательской среды и подготовки будущих кадров, способных эффективно функционировать в условиях меняющейся экономики. Молодые предприниматели часто сталкиваются с нехваткой опыта, знаний и ресурсов, и качественное наставничество может значительно повысить их шансы на успех, обеспечивая их становление и обратную связь. В условиях конкуренции на рынке труда и изменяющихся потребностей бизнеса, обучающим учреждениям необходимо адаптировать свои программы, чтобы воспитать не только квалифицированных специалистов, но и инициативных, мобильных предпринимателей. Эффективное наставничество может стать важным инструментом в этом процессе, так как оно помогает студентам развивать ключевые навыки, необходимые для старта и ведения успешного бизнеса. Цель работы заключается в исследовании ключевых механизмов влияния наставничества и сопровождения в контексте студенческих предпринимательских проектов в условиях реализованной акселерационной программы вуза. Данная статья исследует основные проблемы, с которыми сталкиваются студенты в процессе реализации проектов в рамках акселерационной программы «Старт-ап. Начало». Основные препятствия, отмеченные наставниками, включают нехватку времени и знаний, трудности в применении теоретических основ, а также отсутствие практического опыта в предпринимательстве и участия в подобных мероприятиях. Значительное внимание уделяется неопределенности в выборе идей, что затрудняет понимание реальных потребностей рынка. В работе также анализирует значимость характеристик, способствующих успешному участию в программе, таких как работоспособность, стрессоустойчивость, коммуникативные навыки, уровень образования и интеллекта. На основании сравнительного анализа мнений студентов и наставников, выявлены статистически значимые различия в оценке таких качеств, как навыки презентации, трудолюбие и успеваемость, что подчеркивает необходимость улучшения подходов к обучению студентов. Кроме того, рассматривается целесообразность проведения специальных тренингов для развития ключевых навыков, которые способствовали бы повышению эффективности студентов в предпринимательской деятельности. Результаты исследования подчеркивают актуальность подготовки студентов к реальным условиям рынка и необходимость поддержки со стороны наставников.
Development of entrepreneurship among young people contributes to economic growth and innovation in society. Student projects are an important element in the formation of an entrepreneurial environment and the training of future personnel capable of functioning effectively in a changing economy. Young entrepreneurs often face a lack of experience, knowledge and resources, and quality mentoring can significantly increase their chances of success, ensuring their formation and feedback. In the conditions of competition in the labor market and changing business needs, educational institutions need to adapt their programs to educate not only qualified specialists, but also proactive, mobile entrepreneurs. Effective mentoring can be an important tool in this process, as it helps students develop the key skills necessary to start and run a successful business. The purpose of the work is to study the key mechanisms of influence of mentoring and support in the context of student entrepreneurial projects in the context of the implemented acceleration program of the university. This article examines the main problems faced by students in the process of implementing projects within the framework of the acceleration program "Start-up. Beginning". The main obstacles noted by mentors include lack of time and knowledge, difficulties in applying theoretical foundations, as well as lack of practical experience in entrepreneurship and participation in such events. Much attention is paid to the uncertainty in the choice of ideas, which makes it difficult to understand the real needs of the market. The paper also analyzes the importance of characteristics that contribute to successful participation in the program, such as efficiency, stress resistance, communication skills, level of education and intelligence. Based on a comparative analysis of the opinions of students and mentors, statistically significant differences were identified in the assessment of such qualities as presentation skills, hard work and academic performance, which emphasizes the need to improve approaches to teaching students. In addition, the feasibility of conducting special trainings to develop key skills that would contribute to increasing the effectiveness of students in entrepreneurial activities is considered. The results of the study emphasize the relevance of preparing students for real market conditions and the need for support from mentors.