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Le délibéralisme, une alternative écologique au capitalisme
Authors: Dacheux Éric , Goujon Daniel 
Published: January 2021

L’ESS est un ensemble d’innovations sociales diverses, dont beaucoup reposent sur des principes d’action qui ne sont pas ceux du capitalisme. Étudier ces initiatives et chercher à assembler leurs principes de fonctionnement permet aux auteurs d’élaborer un paradigme alternatif qu’ils nomment « délibéralisme » - un terme qui marque la nécessité de se défaire du libéralisme pour entrer dans la délibération. Pour illustrer leur démarche, les auteurs décrivent dans un premier temps les réponses concrètes des initiatives d’ESS à un problème écologique clé : la marchandisation du temps. Dans un deuxième temps, ils élargissent de manière théorique ces exemples empiriques afin de proposer un paradigme alternatif plus radical et écologique, voie de sortie du capitalisme.
Intraocular Lens Opacification Following Silicone Oil Endotamponade
Authors: Oner F. Hakan , Ozturk Taylan , Yaman Aylin , Werner Liliana 
Published: January 2021

BACKGROUND AND OBJECTIVE:
To report cases with intraocular lens (IOL) opacification following silicone oil (SO) endotamponade.

PATIENTS AND METHODS:
Medical charts of 32 eyes with IOL opacification were evaluated retrospectively. All eyes had rhegmatogenous retinal detachment and had a history of previous hydrophilic acrylic IOL implantation. All patients underwent vitrectomy with SO endotamponade. Clinical features of all cases and the results of histochemical evaluation of explanted IOLs were reported.

RESULTS:
The mean duration of SO endotamponade was 4.6 ± 2.0 months. The mean follow-up was 67.0 ± 23.5 months. The interval between phacoemulsification surgery and IOL opacification was 27.4 ± 18.3 months. With the exception of two eyes, all IOL opacification was detected during the follow-up period after SO removal. IOL exchange was performed in 12 eyes (37.5%). Histochemical analysis revealed significant calcification mostly on the surface of explanted IOL optics.

CONCLUSION:
Vitreoretinal surgeons should be aware of that some hydrophilic IOLs may have the potential of opacification following SO endotamponade.

[
Ophthalmic Surg Lasers Imaging Retina
. 2021;52:37–43.]
Les enjeux identitaires de la mise en tourisme et les représentations des acteurs portées par l’iconographie : le cas de Ouarzazate (sud-est marocain)
Authors: Choplin Marie-Astrid 
Published: January 2021

En nous basant sur l’approche géographique qui n’admet plus le tourisme comme une vocation mais comme une invention actorielle transformant les espaces et les sociétés, nous proposons d’expliciter les enjeux identitaires induits par le processus de « mise en tourisme ». Pour se faire, nous avons analysé les représentations spatiales de groupes d’acteurs de la mise en tourisme de Ouarzazate (sud-est du Maroc) à travers une comparaison des cartes touristiques diffusées par ces derniers. En distinguant à travers ces cartes des formes dominantes de discours qui portent notamment sur la représentation des territoires, des sociétés et des limites frontalières, nous présentons l’hypothèse que des acteurs touristiques aux projets distincts utiliseraient simultanément le tourisme comme le vecteur idéal pour diffuser sur la scène internationale des discours patrimoniaux antinomiques, qui participeraient à un conflit d’affirmation identitaire territorial.
La relation entre territoire, gouvernance et nature des problèmes identitaires, environnementaux et sociaux liés au tourisme à partir de l’exemple d’une commune rurale du département de l’Ille-et-Vilaine
Authors: Le Coq Sophie 
Published: January 2021

Cette proposition de contribution s’intéressera à une commune de moins de mille habitants du département de l’Ille-et-Vilaine. Soucieuse d’œuvrer à son développement local, cette commune s’est construite une identité autour du livre. Ce travail lui vaut l’acquisition d’un double label : celui de « cité du livre » et celui de « petite cité de caractère » du fait de son patrimoine architectural. Aujourd’hui, la question du développement local par le levier culturel demeure d’actualité pour cette commune, mais connaît une nouvelle phase. En effet, consciente de cet enjeu de développement, la Communauté de Communes s’est saisie de cette question à l’échelon du Pays et cette commune a tissé des liens avec une autre commune, cette fois écossaise, axant également son développement local sur le livre. Cette nouvelle configuration sociale et politique expose cette commune bretonne à de nouvelles interrogations dont celle de l’attractivité de son territoire, de la professionnalisation de l’animation autour du livre, de la diversification de ses activités liées au livre, de la mobilité dans sa rencontre avec une altérité culturelle différente, en l’occurrence anglo-saxonne. Ce sont ces nouvelles interrogations auxquelles s’expose cette commune que nous nous proposons de traiter dans le cadre de cette contribution.
Patrimoine de ruines et médiation culturelle : un autre regard sur le voyage scolaire
Authors: Sanchez Lionel 
Published: January 2021

Les ruines fascinent comme elles repoussent. En ville ou dans la campagne, à détruire ou à conserver, à oublier ou à comprendre, elles s’affirment comme autant de signes qu’il faut apprendre à déchiffrer afin d’en saisir la portée historique, sociale et culturelle. Dans une société moderne qui a parfois tendance à laisser de côté l’imaginaire au profit d’un réalisme souvent virtuel, il ne serait certainement pas indécent de poser un regard renouvelé sur les témoins d’un temps passé, riche de gloire ou de misère, qui a largement contribué à forger les sociétés de notre temps et dont les ruines restent parmi les seuls témoignages tangibles.Depuis une trentaine d’année, la croissance de la mobilité touristique a permis au voyage scolaire de se développer jusqu’à s’imposer, parfois, comme le socle d’un ambitieux projet pédagogique mené de concert entre les enseignants et certaines associations culturelles de tourisme, soucieuses d’offrir dès le collège la possibilité aux jeunes d’être confrontés, sans doutes pour la première fois, à la ruine en tant qu’objet d’étude historique et sociologique.Au travers de l’exemple concret du circuit classique « Rome-Campanie » proposé aux latinistes des collèges et lycées, il est donc possible de mettre en évidence le rôle primordial que doit tenir le « médiateur culturel » dans le cadre du voyage scolaire, entendu comme forme de « tourisme culturel » à part entière. Faire regarder un monument afin d’être capable de le lire et de le comprendre nous semble un moyen tout à fait efficace pour le rendre accessible aux jeunes, afin que plus tard, en classe notamment, le simple rappel du monument en question soit en mesure d’évoquer tel ou tel aspect de La civilisation abordée. Ce type de mise en tourisme du patrimoine pourrait quelque peu s’apparenter à une « archéologie du regard » qui, par le biais du « médiateur culturel », s’imposerait comme la véritable intermédiaire entre le monument et l’élève.Par la mise en place d’une méthodologie appropriée, réfléchie, l’action de se rendre au plus près des vestiges du passé permet aux élèves d’investir l’espace historique et archéologique tel qu’il est défini par la ruine et le monument, en tant qu’objets de patrimoine mis en tourisme. Pour ce type de public, le fait de partir « sur le terrain » permet aux scolaires de mieux appréhender les différentes cultures auxquelles les ruines restent intimement rattachées, l’émerveillement qu’elles peuvent susciter étant souvent le premier pas vers la découverte. Renforcée par la présence d’un « médiateur culturel », la mobilité touristique imposée par le voyage scolaire permet à ces jeunes voyageurs d’échapper à l’espace virtuel du cours magistral pour investir un espace réel où la ruine peut tout à fait remplir son rôle de marqueur historique : elle permet d’engager entre les différents protagonistes du voyage (professeur – « médiateur culturel »– élèves) une large réflexion entre son contenu sémantique et son interprétation historique.
De la industrie al turismo en el Valle del Hierro de Gipuzkoa: el hierro, de bien económico a bien cultural
Authors: Arrieta Urtizberea Iñaki 
Published: January 2021

Este artículo describe y analizar un proyecto patrimonial y turístico en el municipio de Legazpi (Gipuzkoa, País Vasco). La evolución de este municipio ha estado estrechamente vinculada a la producción del hierro, documentada desde el siglo XIII hasta la actualidad. A finales de la década 70 del pasado siglo un grupo de vecinos comenzó a estudiar la historia de la producción del hierro publicando un trabajo en el que se proclama la relación de la identidad local con el hierro. Unos años más tarde el Ayuntamiento propuso la creación de un museo del hierro, contando con la colaboración de esos vecinos. Posteriormente, aquel proyecto ilustrado fue dando paso a otro en el cual el patrimonio cultural pasará a ser un recurso turístico. Este cambio vino dado por la incorporación de nuevos agentes con intereses diferentes a los de aquellos vecinos.
Valiéndonos de categorías como "campo patrimonial", "capital simbólico" o "capital cultural" analizamos los intereses y las valorizaciones dispares que han entrado en juego en ese proyecto patrimonial y turístico. Queremos, en definitiva, prescindir de los discursos que ocultan ese juego y que proclaman la adhesión de todo un colectivo social a un proyecto patrimonial, es decir, a una propuesta identitaria y a los usos del patrimonio cultural.
Ámsterdam, Diagnóstico Política Cultural
Authors: Brasal Manzanares Rosa 
Published: January 2021

El Consejo del ayuntamiento de Ámsterdam se elige por un período de cuatro años. Las actuales autoridades municipales han publicado un informe en el que están escritos sus proyectos sobre arte y cultura para los años 2009-2012. El informe contiene cuatro puntos principales: (1) La cultura tiene que estar al alcance todo el mundo y la gente debería tener oportunidades para desarrollar su creatividad; (2) Ámsterdam tiene que convertirse en un "laboratorio", para distintas disciplinas, porque la ciudad está ubicada en un territorio pequeño en el que artistas y empresas se ponen en contacto muy fácilmente; (3) Ámsterdam tiene que potenciar tanto su posición cultural como económica en el mundo y, por último, (4) la ciudad tiene que mejorar su habitabilidad. Todo eso se puede conseguir, entre otras cosas, a través del arte y la cultura. Con estos planes, los órganos de gobierno del ayuntamiento de Ámsterdam esperan que, en el futuro, la ciudad se convierta en más tolerante y pluralista. Ámsterdam tiene que ser un lugar donde la gente viva y trabaje a gusto, donde la economía sea saludable y haya una fuerte cohesión social. Ámsterdam tiene que llegar a ser una ciudad con ciudadanos libres y creativos que deseen participar gustosamente en la sociedad donde viven.
Las autoridades municipales constatan que hay pocas relaciones entre la multitud de nuevos inmigrantes que residen en la ciudad y la población autóctona, por eso, el consistorio cree que los planes que ha diseñado en el ámbito del arte y la cultura pueden ayudar a tender puentes entre la población.
El partido del trabajo o socialista obrero holandés, el PvdA, es el mayor partido político que hay en la ciudad de Ámsterdam. Por eso, su influencia en el campo de la gestión cultural es grande. La política de este partido, en el ámbito de la cultura territorial, está relacionada con su visión de la sociedad. El PvdA cree que tanto el arte como la cultura desempeñan un gran papel en los procesos sociales, tales como los de emancipación e integración de las personas, y que arte y cultura pueden mejorar la calidad de vida de las personas. La educación cultural es, pues, uno de los temas más importantes del programa electoral de este partido. Otros partidos políticos comparten los ideales del PvdA, al igual que los representantes políticos del consistorio, pero, por su parte, cada partido político matiza esta política cultural del PvdA en la ciudad de Ámsterdam. Hay, entre ellos, alguna discrepancia alrededor del patrocinio del arte, aunque sus diferencias políticas son mínimas.
La revalorisation de la langue et de l’identité grika et la patrimonialisation de la pizzica pour la relance du tourisme dans le Salento
Authors: Caroli Elina 
Published: January 2021

Ce furent des voyageurs qui découvrirent des enclaves de grécité oubliée en Italie du sud, dans des pays arriérés et foncièrement paysans. Depuis, la rencontre toujours renouvelée avec une catégorie particulière d’étrangers, les touristes et les chercheurs grecs, a favorisé la réappropriation positive d’éléments identitaires. Ce processus s’est fondé sur la valorisation de l’altérité, autrefois source de mépris, sur la patrimonialisation du griko, la langue locale d’origine grecque, et sur le revival du patrimoine musical traditionnel.Les autorités locales ont su bâtir des formes alternatives de développement sur une vision nouvelle du territoire qui n’est plus appréhendé dans son retard par rapport au reste du pays. A l’inverse, on puise dans la typicité du topos pour y trouver une modernité alternative axée sur la promotion du tourisme.La Grecìa, « stin kardia tu Salentu » (« au cœur du Salento »), comme le disent les panneaux d’information touristique sur les routes de la province de Lecce (Pouilles), est désormais une région à forte vocation touristique et une « péninsule dansante ». Les festivals de musique traditionnelle, la revitalisation de ressources telles que la pizzica (musique autrefois thérapeutique liée au tarentisme) et d’autres pratiques musicales traditionnelles (les chants en griko de la période de Pâques) constituent le socle de son attrait.Le dialecte d’origine grecque, une fois reconnu en tant que langue minoritaire par l’Etat italien, a été positivement réapproprié par la population locale, désormais fière de son altérité. Les visiteurs sont accueillis sur le territoire par l’affirmation identitaire « Imaste griki » (« Nous sommes griki »). De même, la réinterprétation positive du tarentisme le transforme en authentique attraction touristique. Dès lors, tandis que le succès touristique est grandissant, la population se divise sur le bien-fondé d’opérations de marketing territorial.
Territoires « dé-touristifiés » des montagnes françaises : quels enseignements ?
Authors: Gauchon Christophe 
Published: January 2021

Entre les années 1930 et les années 1960 sont apparus dans les montagnes françaises des centaines de petits centres de ski alpin. Ces centres sont souvent restés assez marginaux sur le plan économique, mais ils se caractérisaient par un fort ancrage local et territorial : le village qui possédait un ou deux téléski se distinguaient des visages voisins qui ne s’en étaient pas dotés.
Or, depuis les années 1980-90, des dizaines de ces centres disparaissent régulièrement, à la fois parce qu’ils ont de moins en moins en leur place dans l’évolution économique du tourisme des sports d’hiver, et aussi parce qu’ils sont plus vulnérables aux aléas de l’enneigement. L’Observatoire national du Tourisme recense la disparition de 68 centres de ski alpin entre 1996 et 2006, soit presque 1 sur 5 ! Certains remontées mécaniques sont abandonnées sur place, d’autres sont démontées après un délai plus ou moins long : comme pour les bateaux, on parle alors de « désarmement ».
Ainsi, se referme une parenthèse de vingt à quarante ans pendant lesquels ces centres avaient participé, fût-ce modestement, à L’économie touristique, au risque de se retrouver aujourd’hui dans un statut peu enviable de communes de moyenne montagne plus ou moins isolées... Certes, les pistes de reconversion existent parfois, parmi lesquelles la mise en valeur de ressources patrimoniales, ce qui suppose de reformuler l’intérêt touristique, ou le glissement vers activité estivale beaucoup plus extensive...
L’étude s’appuiera sur le cas d’Abondance (Haute-Savoie) dont la municipalité a décidé de fermer le domaine skiable à l’issue de la saison 2006-2007. Cet événement permet de vérifier les hypothèses que nous avions formulées autour de la vulnérabilité des territoires touristiques, en analysant d’une part les facteurs qui ont conduit à cette cessation d’activité, d’autre part les impacts de cette fermeture sur le territoire.
Le mouvement de fermeture de stations petites et moyennes paraît assez inéluctable. Il mérite d’être étudié, non seulement sous L’angle de la géographie du tourisme en espace rural, mais aussi en termes de perception du territoire touristique, tant par les locaux que par les touristes eux-mêmes. Ces téléskis avaient été accueillis en leur temps comme des signes de modernité. Leur arrêt, et parfois leur démontage, apparaît comme une régression, obligeant à redéfinir les liens au territoire : le jeu des acteurs se réorganise, les uns résistent à la fermeture, d’autres préfèrent l’accompagner.
Les Déterminants de la Mobilité Professionnelle vers le secteur de Tourisme en Tunisie : une étude comparative au cours de la période 1960 et 2004
Authors: Haddad Noureddine 
Published: January 2021

Nous proposons d’examiner les déterminants de la mobilité professionnelle vers le secteur de tourisme et l’évolution du mode de la création de la richesse en Tunisie pendant la période s’écoulant entre l’année 60 et l’année 2004. Il s’agit, dans un premier temps, d’exposer un constat sur le phénomène de la mobilité professionnelle dans le contexte tunisien, centre d’intérêt de plusieurs études en tourisme, grâce aux recensements et enquêtes qui ont été faits.On relatera, dans un deuxième temps une revue de la littérature relative aux déterminants de la mobilité professionnelle en théorie à travers une analyse approfondie de l’encouragement touristique, de territoire, de la culture et de l’identité caractérisant les sources de cette mobilité.Ainsi, l’intérêt de ce papier, étant de démontrer l’importance relative de chaque déterminant dans cette mobilité tout en se référant à notre constat du cadre d’analyse et au positionnement par rapport à une revue de la Littérature traitant ce phénomène.Il est à signaler, toutefois, que la mobilité professionnelle dépend des facteurs outre que ceux étudiés tout au long de ce papier de recherche, lesquels facteurs demeurent importants, mais qu’on ne considère pas, par hypothèse, dans le champ de cette étude.Mots clés : Tourisme ; Territoire ; Tunisie, Culture ; Identité ; Mobilité professionnelle ; Déterminants.
Valorisation touristique de la mer Égée comme espace transfrontalier entre la Turquie et la Grèce
Authors: Oter Zafer , Ozdogan Osman Nuri , Vo Thanh Tan 
Published: January 2021

La Mer Egée avec ses nombreuses îles partagées par la Turquie et la Grèce est un espace peu valorisé au sens touristique. Les deux pays ambitieux dans le marché global du tourisme ont plutôt focalisé sur les aspects compétitifs historiquement au lieu de se serrer la main pour un intérêt réciproque. Les potentiels de l’espace transfrontalier peuvent résulter aux bénéfices bilatéraux dans le cas de la Mer Egée.Dans cette étude, on essaiera d’analyser les conditions de la valorisation touristique de cet espace transfrontalier gréco turc. La globalisation et la construction d’un espace européen visant l’établissement d’une identité collective nécessitent la valorisation des espaces transfrontaliers qui sont souvent les territoires de débats politiques, mêmes militaires. La Turquie et la Grèce partagent une histoire longue qui provoque parfois des tensions. Il s’agit par exemple de la crise de l’île d’Imia (Kardak) et de la crise au Chypre en 1974. Cependant, une approche plus tranquille peut dévoiler plusieurs opportunités de collaboration dans les zones transfrontalières. Visites quotidiennes, exonération de visa ou facilitation des procédures de visa, shopping touristique, création des itinéraires touristiques bilatérales et d’autres solutions peuvent renforcer le développement de ces zones transfrontalières.Dans cette étude, la problématique sera analysée avec la méthode d’analyse des documents et des interviews avec les experts du domaine conformément à l’approche qualitative. On essaiera de recueillir des données à partir de diverses ressources secondaires (livres, journaux, sites Internet, ...) et primaires (interview avec une responsable grecque du tourisme) pour les interprétations. Finalement, on essaiera de fournir les recommandations pour la valorisation touristique de la Mer Egée comme espace transfrontalier.
L’activité d’une enseignante de 6e SEGPA lors des trajets reliant le collège et l’installation sportive : analyse d’une spécificité de l’EPS oubliée des chercheurs
Authors: Petiot Oriane 
Published: January 2021

L’objet de cette recherche exploratoire était d’analyser l’activité d’une enseignante experte en EPS, exerçant en 6e SEPGA, lors des trajets entre le collège et l’installation sportive. Menée à partir d’une approche située incluant l’enregistrement audio-vidéo des quatorze premières leçons de l’année scolaire et la réalisation d’entretiens d’autoconfrontation avec l’enseignante après chaque leçon, cette étude lève le voile sur une spécificité de l’EPS jusqu’ici oubliée des chercheurs. Pour l’enseignante, les trajets permettent de se montrer disponible et à l’écoute des élèves, d’exercer une autorité pour limiter les comportements inappropriés, de se projeter dans les leçons à venir, et de construire un groupe classe. Contribuant à préparer, prolonger et même dépasser la leçon proprement dite, ils devraient faire l’objet d’une attention particulière dans le cadre de la formation des enseignants.
Débat d’idées et secondarisation en EPS en contexte difficile : entre émancipation et double empêchement
Authors: Poggi Marie-Paule , Bonbonne Cathy 
Published: January 2021

Dans le cadre d’une approche socio-didactique, cette recherche vise à comprendre de quelle façon l’intervention enseignante contribue à l’accroissement ou à la réduction des inégalités sociales d’accès aux savoirs. Nous ciblons un dispositif particulier, le « débat d’idées », qui organise l’entrée des élèves dans un processus de secondarisation les invitant à passer d’une maîtrise pratique des savoirs scolaires en EPS à une construction réflexive, décontextualisée puis recontextualisée. Sept moments de secondarisation d’un cycle de basket de 6 leçons, auprès d’une classe de seconde CAP en contexte difficile ont été recensés, retranscrits puis traités en lien avec l’analyse des entretiens de l’enseignant. Les résultats montrent que les élèves s’approprient le dispositif de « débat d’idées » de façon inattendue. Par ailleurs, la prise de parole des élèves est à la fois favorisée par le dispositif mis en place et doublement empêchée. En effet, elle est limitée par un temps de parole largement saturé par les interventions de l’enseignant, et par les élèves eux-mêmes qui ne s’autorisent pas cette disposition à la distanciation.