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Peran Komunikasi Keluarga dalam Kemandirian Anak Berkebutuhan Khusus Tuna Grahita di Yayasan Rumah Bersama
Authors: Hidayat Amalia Lathifah 
Published: May 2021

Komunikasi tidak dapat dilepaskan dalam kehidupan sehari-hari, termasuk komunikasi yang terjadi di dalam keluarga yang terdiri dari orang tua dan anak. Tidak semua keluarga dapat berkomunikasi dengan baik diantara anggota keluarga. Ditambah lagi dengan adanya anak berkebutuhan khusus tuna grahita dalam satu keluarga. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran komunikasi keluarga dalam meningkatkan kemandirian anak berkebutuhan khusus di Yayasan Rumah Bersama. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Karakteristik subjek dari penelitian ini adalah empat orangtua memiliki anak tuna grahita berat dan satu memiliki anak tuna grahita ringan. Teknik pengumpulan data dengan wawancara sebagai metode utama dan observasi sebagai metode pendukung. Hasil penelitian tersebut menunjukan bahwa komunikasi keluarga dalam membangun kemandirian ABK tuna grahita harus dilakukan dengan metode yang tepat. Peran orang tua dan lingkungan keluarga merupakan faktor yang sangat menentukan keberhasilannya. Komunikasi keluarga melalui orientasi percakapan yang tinggi lebih efektif dalam melatih kemandirian ABK tuna grahita. Hal ini tercermin dalam sikap anggota keluarga yang lebih bebas, intensif dan secara spontan berinteraksi satu sama lain tanpa banyak batasan waktu atau topik yang dibahas. Selain itu melalui komunikasi orientasi konformitas yang tinggi juga cukup efektif dalam mendorong kemandirian ABK tuna grahita. Dengan pola komunikasi tersebut, lingkungan keluarga menciptakan kondisi yang akan mendorong ABK tuna grahita mematuhi aturan yang akan melatih kemandirian.

Kata Kunci: Pola Komunikasi Keluarga, Kemandirian, Tuna grahita
Formulasi dan Uji In Vitro Nilai Sun Protecting Factor (SPF) Krim dari Cangkang Telur Ayam Ras
Authors: Usman Yusnita , Muin Rahmatullah 
Published: May 2021

Potensi limbah cangkang telur (CT) ayam ras di Indonesia cukup besar yakni dihasilkan + 133.703 ton per tahunnya. Penyusun utama dari cangkang tersebut adalah kalsium karbonat (CaCO3) sebesar + 98% dapat berfungsi memblok sinar ultraviolet yang akan terpapar pada kulit. Penelitian ini bertujuan untuk membuat formula dan penentuan nilai sun protecting factor (SPF) secara in vitro krim dari limbah cangkang telur ayam ras. Formula dibuat dengan perbedaan konsentrasi cangkang telur F1(10%) dan F2 (15%). Kemudian dilakukan evaluasi karakteristik fisik yang meliputi uji organoleptis, tipe emulsi, kriming, viskositas dan pH serta inversi fase sebelum dan setelah kondisi dipercepat selama 10 siklus. Selanjutnya ditentukan nilai SPF menggunakan spektrofotometer UV-VIS pada panjang gelombang 290-320 nm dan hasil pengukurannya dihitung menggunakan rumus SPF. Data hasil evaluasi kestabilan fisik krim dianalisis menggunakan SPSS dengan uji T parsial dengan tingkat kepercayaan 95% dan signifikansi dianggap bermakna jika P<0,05. Sedangkan nilai SPF dianalisis berdasarkan kategori proteksi tabir surya. Hasil penelitian menunjukkan F1 dan F2 memiliki stabilitas fisik yang memadai. Hasil uji nilai SPF baik CT 7500; CT 9000, F1 dan F2 menunjukkan tidak ada perbedaan kategori proteksi UV. Semua kelompok menunjukkan aktivitas uv protektif dengan kategori ekstra.The potential of chicken eggshell waste in Indonesia is quite large, which is produced + 133.703 every years. The main constituent of this shell is 98% of calcium carbonate (CaCO3) which functions to block ultraviolet light that will be exposed to the skin. This study aims to make a formula and determine the sun protecting factor (SPF) by in vitro test of cream from waste of this eggshells. The formula was made with difference concetration of this eggshell F1 (10%) and F2 (15%). Then the evaluation of physical characteristics includes organoleptic test, emulsion type, creaming, viscosity and pH as well as phase inversion before and after the accelerated condition for 10 cycles. Furthermore, the SPF was determined using a UV-VIS spectrophotometer at a wavelength of 290-320 nm and the measurement results were calculated using the SPF formula. The data from the evaluation of the physical stability of the cream were analyzed using SPSS with a partial T test with a confidence level of 95% and the significance was considered significant if P <0.05. Meanwhile, the SPF value was analyzed based on the sunscreen protection category. The results showed that F1 and F2 had adequate physical stability. The SPF value test results are CT 7500; CT 9000, F1 and F2 showed no difference in the UV protection category. All groups showed extra category protective UV activity.
Analisis Keanekaragaman Lamun Di Pesisir Pulau Karakelang Kabupaten Kepulauan Talaud Sulawesi Utara
Authors: Maabuat Pience Veralyn , Langoy Marnix 
Published: May 2021

Kabupaten Kepulauan Talaud Merupakan salah satu daerah administratif Propinsi Sulawesi Utara yang sedang giat-giatnya melakukan pembangunan hampir di semua bidang, terutama pariwisata. Daerah yang merupakan gugusan pulau-pulau besar yaitu pulau Karakelang, Salibabu, Nanusa dan Mangaran ini menyimpan potensi tinggi menyangkut keanekaragaman hayati, terutama biota laut. Salah satu contoh yaitu keberadaan jenis lamun yang mendukung secara biologis dan ekologis di pesisir pantai hampir diseluruh pulau, namun informasi menyangkut jenis dari lamun yang ada di Talaud belum sepenuhnya terdata dan masih sedikit. Untuk itu penelitian ini dilakukan untuk mengetahui jenis lamun, yang tersebar di pesisir Pulau Karakelang. Penelitian ini juga penting untuk dilakukan selain untuk memberikan informasi sebagai data base, juga dapat dijadikan dasar untuk pengambilan keputusan sebagai salah satu upaya untuk konservasi sumberdaya dan perairan laut. Metode yang digunakan yaitu metode transek kuadrat dan setiap lamun dalam plot kuadrat 1m x 1m akan diidentifikasi menggunakan buku identifikasi lamun. Analisis data keanekaragaman menggunakan rumus Shannon-wienner. Hasil penelitian diperoleh 7 (tujuh) jenis lamun yaitu Enhalus acoroides, Thalassia hemprichii, Cymodocea rotundata, Cymodocea serrulata, Syringodium isoetifolium, Halodule pinifolia, Halophila ovalis. Analisis keanekaragaman H’ = 1.29 menunjukkan keanekaragaman di lokasi penelitian sedangTalaud Islands Regency is one of the administrative areas of North Sulawesi Province which is actively carrying out development in almost all fields, especially tourism. The area, which is a cluster of large islands, namely the islands of Karakelang, Salibabu, Nanusa and Mangaran, has high potential regarding biodiversity, especially marine biota. One example is the existence of biologically and ecologically supported types of seagrass on the coasts of almost all islands, however information regarding the types of seagrass in Talaud has not been fully recorded and is still scanty. For this reason, this study was conducted to determine the types of seagrass that are scattered on the coast of Karakelang Island. This research is also important to do in addition to providing information as a data base, it can also be used as a basis for decision making as an effort to conserve marine resources and waters. The method used is the quadratic transect method and each seagrass in the 1m x 1m square plot will be identified using a seagrass identification book. Diversity data analysis used the Shannon-wienner formula. The results obtained 7 (seven) types of seagrass, namely
Estimating power in (generalized) linear mixed models: An open introduction and tutorial in R
Authors: Kumle Levi , Võ Melissa L.-H. , Draschkow Dejan 
Published: May 2021

AbstractMixed-effects models are a powerful tool for modeling fixed and random effects simultaneously, but do not offer a feasible analytic solution for estimating the probability that a test correctly rejects the null hypothesis. Being able to estimate this probability, however, is critical for sample size planning, as power is closely linked to the reliability and replicability of empirical findings. A flexible and very intuitive alternative to analytic power solutions are simulation-based power analyses. Although various tools for conducting simulation-based power analyses for mixed-effects models are available, there is lack of guidance on how to appropriately use them. In this tutorial, we discuss how to estimate power for mixed-effects models in different use cases: first, how to use models that were fit on available (e.g. published) data to determine sample size; second, how to determine the number of stimuli required for sufficient power; and finally, how to conduct sample size planning without available data. Our examples cover both linear and generalized linear models and we provide code and resources for performing simulation-based power analyses on openly accessible data sets. The present work therefore helps researchers to navigate sound research design when using mixed-effects models, by summarizing resources, collating available knowledge, providing solutions and tools, and applying them to real-world problems in sample sizing planning when sophisticated analysis procedures like mixed-effects models are outlined as inferential procedures.
Long Characteristics versus Short Characteristics in 3D Radiative Transfer Simulations of Polarized Radiation
Authors: de Vicente A. , del Pino Alemán T. , Trujillo Bueno J. 
Published: May 2021

Abstract
We compare maps of scattering polarization signals obtained from three-dimensional (3D) radiation transfer calculations in a magnetoconvection model of the solar atmosphere using formal solvers based on the “short characteristics” (SC) and the “long characteristics” (LC) methods. The SC method requires less computational work, but it is known to introduce spatial blurring in the emergent radiation for inclined lines of sight. For polarized radiation this effect is generally more severe due to it being a signed quantity and to the sensitivity of the scattering polarization to the model’s inhomogeneities. We study the differences in the polarization signals of the emergent spectral line radiation calculated with such formal solvers. We take as a case study already published results of the scattering polarization in the Sr i 4607 Å line obtained with the SC method, demonstrating that in high-resolution grids it is accurate enough for that type of study. In general, the LC method is the preferred one for accurate calculations of the emergent radiation, which is the reason why it is now one of the options in the public version of the 3D radiative transfer code PORTA.
Sur les traces des alphabets anatoliens : entre emprunts et innovations
Authors: Bernard Sarah 
Published: May 2021

Les alphabets anatoliens, à savoir le phrygien, le lydien, le carien, le lycien et le sidétique, attestés en Asie Mineure au i er millénaire avant J.-C., et qui transcrivent des langues indo-européennes, nous conduisent à nous interroger sur leurs origines. En effet, entre les mondes grec et sémitique, partageant des caractéristiques non seulement avec l’alphabet grec mais aussi avec les alphabets sémitiques, ces alphabets anatoliens peuvent très bien être dérivés de l’un ou des autres. Ainsi, l’adaptation de ces alphabets au phrygien et à des langues anatoliennes paraît beaucoup plus grande et plus complexe qu’il n’y paraît au premier abord.
François Savary de Brèves, un diplomate français au début du XVII e siècle, et son projet politique turc : entre esprit de croisade, alliance et raison d’État
Authors: Bardakçi Özkan 
Published: May 2021

François Savary de Brèves, ambassadeur dans la capitale ottomane puis romaine et orientaliste, rédige deux traités politiques en apparence contradictoires. Écrits après sa mission diplomatique à Rome, il promeut une croisade anti-ottomane dans le premier alors que dans le second il défend l’idée d’une alliance avec la Sublime Porte, inacceptable pour les cours européennes. Ces écrits permettent de saisir le parcours et la pensée politique de ce diplomate, à l’aune des relations internationales et des crises religieuses qui ont marqué les États au xviie siècle.
La jurisprudence du Conseil constitutionnel relative au droit d’asile mise en perspective avec celle du Conseil d’État : l’art de l’ouroboros
Authors: Marie Alexis , Fleury Graff Thibaut 
Published: May 2021

Bien que le Conseil constitutionnel et le Conseil d'État soient les organes de sources distinctes du droit d'asile, leurs jurisprudences présentent une grande homogénéité. Marquées par plusieurs phases, celles-ci convergent toujours et inévitablement vers un horizon commun : l'absence de spécificité, voire d'autonomie, du fondement constitutionnel du droit d'asile vis-à-vis du droit international puis du droit de l'Union européenne. Dans un premier temps, ce droit se fond dans le régime de la convention de Genève de 1951 relative au statut de réfugié. Même après que la valeur constitutionnelle du droit d'asile ait été ensuite consacrée, celui-ci peine à s'émanciper de cette dernière si bien qu'en définitive les deux fondements garantissent les mêmes droits aux mêmes personnes. En un troisième mouvement conjoint, les deux Conseils laissent plus tard le droit de l'Union européenne phagocyter le droit d'asile. Le dernier acte viendra bientôt où, comme la convention en son temps, le droit de l'Union européenne assurera la mise en œuvre du droit d'asile constitutionnellement garanti et, sauf changement de cap jurisprudentiel, le contrôle de constitutionnalité en sera de nouveau neutralisé.
Au-delà de la casuistique ? La part de la Cour de justice dans la construction du droit des migrations de l’Union européenne
Authors: Barbou des Places Ségolène 
Published: May 2021

La jurisprudence « migratoire » de la Cour de Justice de l’Union européenne est souvent considérée comme manquant de cohérence. La Cour ne parvient qu’imparfaitement à ordonner un corpus technique et lacunaire. Le constat d’une pure casuistique doit cependant être nuancé, en s’attachant à l’examen de l’office du juge de l’Union. Comme juge du droit des étrangers, la Cour attache une importance particulière aux procédures et garanties procédurales du droit des migrations de l’UE. Mais la Cour de justice est aussi juge de l’intégration européenne. La volonté de préserver les équilibres institutionnels de la construction européenne affecte son travail de pesée des droits des étrangers et de la compétence migratoire des États. Enfin, l’horizon d’une politique d’immigration et d’asile véritablement commune et intégrée guide le juge dans son appréciation.
Un déclassement scolaire improbable ?
Authors: Daverne Carole 
Published: May 2021

Notre recherche porte sur le « déclassement scolaire » de personnes destinées à une réussite annoncée et s’interroge sur les raisons de la non-transmission d’un capital culturel et social là où elle semble prévisible. Elle montre que l’« échec » existe là où on ne s’y attend pas, à savoir dans les classes détentrices des capitaux économique, culturel et social.
La Mission générale d’insertion de l’éducation nationale : des publics hétérogènes, une mission d’insertion ?
Authors: Bernard Pierre-Yves , Michaut Christophe 
Published: May 2021

Décrocheurs, élèves en rupture, déscolarisés, absentéistes constituent un ensemble aux contours flous. Comment le système scolaire traite-t-il cet ensemble ? Le Ministère de l’Education Nationale l’aborde dans les termes de l’insertion. Depuis la création en 1984 du Dispositif d’insertion des jeunes de l’Education Nationale (DIJEN), le ministère inscrit explicitement dans son action une mission d’insertion. Celle-ci est définie au niveau académique, au sein d’un service rectoral, la MGI (Mission Générale d’Insertion). Concrètement il s’agit d’un ensemble de mesures s’adressant à des jeunes de 16 ans et plus, identifiés comme susceptibles de connaître des difficultés d’insertion. On s’interrogera ici sur le profil de ces jeunes : quelles caractéristiques les signalent auprès de la MGI ? De quel milieu social proviennent-ils ? Quels ont été leurs parcours scolaires ? L’objectif de ce texte est d’évaluer comment la MGI identifie cette population sachant que celle-ci ne recouvre probablement pas l’ensemble des décrocheurs, déscolarisés, etc.
Problématisation et débat d’idées : litiges et différends. Le cas de la controverse de Valladolid
Authors: Fabre Michel 
Published: May 2021

On peut ranger les problèmes sous trois rubriques très générales : les énigmes, les échecs et les controverses. Ce sont comme les trois figures du Sphinx, le lion-femme-oiseau ! (Fabre, 1999). Cet article traite d’une controverse. Nous avons déjà étudié des débats scientifiques en classe (Orange, 2005), des problématisations scientifiques, celles de Claude Bernard sur le milieu intérieur (Orange, 2003). Mais qu'en est-il du débat d’idées ou de société ? Se laisse-t-il appréhender de la même façon ?1
L’école qui vient : éducation ou médiation ? La recomposition postmoderne, entre verticalité et horizontalité
Authors: Kerlan Alain 
Published: May 2021

La crise des « grands récits » touche de plein fouet une école dont l’idée et les valeurs sont comme on le sait intimement liées à la modernité. L’école réelle n’en continue pas moins de « marcher » comme elle peut, entre bricolage postmoderne et profession de modestie pragmatique, d’un côté, et relance, tantôt discrète et en sous-main, tantôt plus affichée, des principes et des valeurs. Comment tient ce « montage » ? Et qu’en est-il, que reste-t-il dans ces dispositifs de l’idée éducative ? Cet article se propose d’y réfléchir en examinant un autre secteur de la transmission culturelle : celui de la « médiation ». En effet, ce secteur lui aussi subit le contrecoup de la crise du monde moderne, d’autant plus fortement que son invention appartient aux derniers élans de la modernité. Et tout comme l’école, il est en quête d’un modèle susceptible de tenir ensemble, comme l’écrit Jean Caune « un axe horizontal, celui des relations interpersonnelles, et un axe vertical, celui d’un sens transcendantal qui oriente les rapports longs » (Pour une éthique de la médiation, PUG, p. 20). Comme l’école aussi, il lui arrive de trouver dans l’expérience esthétique la clé de son renouveau et de la fidélité à ses fins. Bref, les questions et les enjeux de la médiation sont sans doute un bon miroir pour les questions et les enjeux de l’éducation. La comparaison incite aussi à aller plus loin : la médiation n’a-t-elle pas déjà pénétré l’éducation scolaire ? La plupart des innovations introduites dans le système éducatif depuis une vingtaine d’années ne relèvent-elles pas d’un paradigme de la médiation, plutôt que de la forme scolaire ? La médiation, nouveau mode de socialisation ? Nouvelle figure de l’idée éducative ? Vecteur d’une recomposition postmoderne de l’école ? Telles sont les interrogations que développe cet article.
Le récit sur l’enfance, l’impossible déconstruction post-moderne
Authors: Vergnioux Alain 
Published: May 2021

Il ne manquerait pas de solides arguments pour placer chez Rousseau le point de départ, non seulement thématique mais conceptuel, de la figure « moderne » de l’enfance ; ce à quoi on objectera non sans raison que Rabelais déjà place au premier plan de l’éducation de l’enfant les principes d’activité et d’expérience et plaide pour sa liberté et fantaisie. Toute « idée » pédagogique se précède elle-même à l’infini comme l’a fort bien montré Daniel Hameline1. Il n’empêche, c’est au XIXe siècle que se solidifient de façon solidaire un certain nombre de traits antérieurs et que s’en imposent de nouveaux pour constituer ce que l’on peut désigner proprement comme le récit « moderne » de l’enfance. Par prétérition, on évoquera l’existence d’un récit héroïque de l’enfance – exemplairement chez Victor Hugo, avec le personnage de Gavroche, ou dans le récit de Vallès, mais ces figures ne conviennent pas, trop marquées par un romantisme rebelle, et Gavroche n’a guère été à l’école.
Le courant des « pédagogies actives » dans l’enseignement supérieur : une évolution postmoderne ?
Authors: Lemaître Denis 
Published: May 2021

L’ingénierie pédagogique est une activité en forte croissance dans l’enseignement supérieur, particulièrement dans les formations professionnalisantes. L’objectif général est de faire évoluer le modèle pédagogique de la transmission des savoirs savants, qui fut le modèle dominant de l’enseignement supérieur, vers une pédagogie centrée sur la personne de l’étudiant et sur son adaptation socioprofessionnelle. Il s’agit de dispositifs qui mettent en scène une activité d’apprentissage ostensible, au travers de projets, d’études de cas, de problèmes, d’accompagnement personnalisé, etc. Ils s’inscrivent globalement dans le courant des « pédagogies actives », étudié ici au travers des cas présentés dans les quatre-vingt-un articles contenus dans les actes du colloque Questions de pédagogie dans l’enseignement supérieur (édition 2005). L’analyse de discours menée sur ces articles met en lumière les orientations idéologiques de l’ingénierie pédagogique dans les institutions d’enseignement supérieur, à travers les schèmes de l’action, de l’adaptation, de la mise en situation et de l’autonomisation des étudiants.
Culture scolaire et relativisme culturel : les ordres et les registres
Authors: Fabre Michel 
Published: May 2021

Le débat scolaire et la rhétorique pamphlétaire qui l’accompagne n’en finit pas de reprendre des oppositions binaires en une sorte de Western stérile. Le débat piétine. Les oppositions frontales conduisent à se crisper sur des thèses ou sur des positions idéologiques, voire corporatistes. Le questionnement philosophique revient toujours, ici comme partout, à tâcher de s’élever du niveau des solutions à celui des problèmes, ce qui change immédiatement les termes du débat et les frappe de nullité. On prendra comme exemple les querelles que suscitent les conceptions de la culture scolaire et de son rapport à la « culture des élèves ».
Des outils pour problématiser sa pratique en SVT
Authors: Schneeberger Patricia 
Published: May 2021

Notre recherche vise à développer l’étude des dimensions praxéologiques de l’enseignement scientifique et envisage, d’une part, de tenter d’identifier les éléments qui interviennent dans la régulation didactique des situations d'enseignement/apprentissage et, d’autre part, de circonscrire la nature des gestes professionnels à développer dans la formation des enseignants. Nos travaux tentent de définir des gestes professionnels mis en œuvre par un enseignant pour rendre un débat fécond, et leur acquisition. Nos recherches antérieures (Schneeberger, 2005) ont permis de mettre en évidence l’importance de l’analyse préalable du débat préparé par l’enseignant. Nous cherchons à enrichir la panoplie d’outils dont nous disposons pour faire en sorte que la formation permette aux enseignants de devenir des « praticiens réflexifs », capables de problématiser leurs pratiques pour les faire évoluer. L’étude que nous présentons décrit quelques aspects d’un travail conduit à partir de l’analyse de séquences enregistrées dans des classes de collège et de lycée. Ces analyses devraient déboucher sur des propositions susceptibles d’aider les enseignants à dépasser certains obstacles à une gestion efficace du débat dans la classe.
La procréation : quelles problématisations du CP au collège ?
Authors: Beorchia Françoise , Lhoste Yann 
Published: May 2021

Cette contribution vise à déterminer quelles sont les problématisations qui se sont développées dans le cadre de débats scientifiques menés en classe de CP (élèves âgés de 6 ans), de CM2 (élèves de 9-10 ans) et de 4e (élèves de 12-13 ans) sur le thème de la procréation. À partir de ces trois cas, nous discuterons certains aspects de la méthodologie d’analyse des débats scientifiques utilisée, autour notamment des deux principales catégories de contraintes : les contraintes empiriques et les contraintes théoriques.