TRAINING NATIONAL STAFF OF HIGHER QUALIFICATIONS FOR THE REPUBLICS OF THE NORTH CAUCASUS IN THE SECOND HALF OF THE 1940-s AND IN THE1950-s
Authors: ЦОРИЕВА И.Т. 
Published: September 2021

В статье рассматривается вопрос о подготовке специалистов высшей квалификации из представителей коренных народов автономных республик Северного Кавказа во второй половине 1940-х – 1950-е гг. Анализируются формы и методы работы различных уровней партийно-советской власти и системы образования в этом направлении в условиях послевоенного возрождения страны. Отмечается, что в национальных регионах в исследуемый период складывалась система льгот и поощрений, которая заметно облегчала представителям местных национальностей доступ в высшие учебные заведения не только внутри автономных республик, но и за их пределами. Реализация в 1950-е гг. программы целевого внеконкурсного приема в ведущие вузы страны имела важные социально-культурные и кадровые последствия. Она обеспечивала высокий образовательный, профессиональный уровень подготовки и открывала большие возможности для карьерного роста молодых специалистов. В целом проводимая образовательная политика позволила достаточно эффективно в масштабах страны использовать физический и интеллектуальный потенциал северокавказских народов в обеспечении отраслей народного хозяйства и социально-культурной сферы в кадрах специалистов высшей квалификации. Вместе с тем, она содействовала расширению интеллектуальной базы развития национальных автономий и обусловливала заметные сдвиги в социальной структуре общества. Складывавшаяся практика приоритетной подготовки национальных профессиональных кадров ускоряла подъем общего образовательного и культурного уровня коренного населения региона. Еще одним важным социально-политическим итогом деятельности органов власти в сфере образования являлось создание интеллектуального, профессионального слоя общества, который в своем абсолютном большинстве занимал традиционно лояльную позицию в отношении официальной власти и представлял устойчивую социальную базу для проведения социально-экономической и культурной политики в национальных автономиях.
The article is devoted to the issue of training highly qualified specialists from representatives of the indigenous peoples of the autonomous republics of the North Caucasus in the second half of the 1940s – 1950s. The forms and methods of work of various levels of party and state authorities and the education system in this direction in the conditions of the post-war revival of the country are analyzed. It is noted that in the national regions during the study period, a system of benefits and incentives was formed, which significantly facilitated access to higher educational institutions for representatives of local nationalities not only within the autonomous republics, but also outside them. The implementation of the program of targeted out-of-competition admission to the country's leading universities in the 1950s had important socio-cultural and personnel consequences. It provided a high educational, professional level of training and opened up great career opportunities for young professionals. In general, the educational policy made it possible to use the physical and intellectual potential of peoples quite effectively on a national scale in providing the national economy and the socio-cultural sphere with highly qualified specialists. At the same time, it contributed to the expansion of the intellectual base for the development of the national autonomies of the North Caucasus and caused noticeable shifts in the social structure of society. The practice of priority training of national professional personnel accelerated the rise of the general educational and cultural level of the indigenous population of the republics and regions of the region. Another important socio-political result of the activities of the authorities in the field of education was the creation of an intellectual, professional stratum of society, which in its absolute majority held a traditionally loyal position in relation to the official government and represented a stable social base for pursuing a long-term socio-economic and cultural policy in national autonomies.