bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
ІНТЕГРОВАНІ УРОКИ З ІНФОРМАТИЧНОЮ СКЛАДОВОЮ ЯК НЕВІД’ЄМНА ЧАСТИНА СУЧАСНОЇ ОСВІТИ
Authors: Конофольська Вікторія Вадимівна 
Published: April 2021

Глобальна інформатизація суспільства є однією з домінуючих тенденцій, в тому числі і в освіті. Важливим є вміння працювати з інформаційними ресурсами та технологіями на уроках та використовувати отримані знання в реальному житті. В умовах освітнього процесу це можливо реалізувати на інтегрованих уроках з інформатичною складовою або спецкурсах.
В статті розкриваються питання міжпредметної інтеграції під час навчання учнів 5-9 класів загальноосвітніх шкіл, а саме актуальності проведення інтегрованих уроків з інформатичною складовою. Визначено основні поняття інтеграції освітнього процесу, актуальність та необхідність проведення інтегрованих уроків. Об’єктивно та неупереджено визначено переваги цього підходу. Зокрема, можливість для учнів та вчителів продемонструвати власні досягнення іншими шляхами, окрім традиційних, розкрити потенціал, застосувати творчий підхід.
Розглянуто шляхи проведення інтегрованих уроків, а саме через об’єднання схожої тематики кількох навчальних предметів або через формування інтегрованих курсів шляхом об’єднання навчальних програм таких курсів. Наведено конкретні приклади інтегрування різних навчальних дисциплін з інформатикою, зокрема математики, зарубіжної літератури, фізики, біології, географії, хімії. Найбільша увага приділена урокам в 5, 7 та 9 класах загальноосвітніх навчальних закладів.
Окреслено перспективи впровадження інтегрованих уроків у навчальний процес. Розширення спектру інтегрованих уроків інформатики та інших навчальних дисциплін дозволить наочно продемонструвати можливості використання інформаційних технологій (інформаційних ресурсів, прикладного програмного забезпечення) в різних життєвих ситуаціях. Дана стаття спрямована на вирішення проблеми вдосконалення методів і засобів навчання, а також підходів до подання навчального матеріалу на уроках.
СТАН ТА ПЕРСПЕКТИВИ МОБІЛЬНОГО НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Authors: Усенко Валентина Анатоліївна 
Published: April 2021

У статті уточнюється визначення терміну «мобільне навчання» на основі аналізу публікацій вітчизняних та іноземних науковців, з урахуванням технічного вдосконалення мобільних пристроїв, що впливає на розширення можливостей їх застосування в освітній сфері. Поняття мобільного навчання нерозривно пов’язане із засобами його реалізації до яких відносять мобільні телефони, смартфони, персональні цифрові помічники, планшети. Розглядаються основні характеристики, що притаманні процесу мобільного навчання: неперервність, гнучкість, орієнтованість на здобувача освіти, незалежність від місця розташування. Здійснюється порівняння мобільного навчання із іншими сучасними педагогічними технологіями, такими як змішане навчання, дистанційне навчання, навчання із використанням інформаційно-комунікаційних технологій за такими критеріями - засоби комунікації, створення та подання навчального матеріалу, формування вмінь та навичок, здійснення контролю знань, рівень забезпечення неперервності навчального процесу. Визначається місце мобільного навчання в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти. Розглядаються загальні переваги мобільного навчання, а саме: неперервний доступ до начального середовища в будь-який час та в будь-якому місці, організація спільної роботи онлайн, позитивний вплив на мотивацію здобувачів освіти. Порівнюються організаційні труднощі (наявність матеріально-технічної бази та сформованість у здобувачів освіти необхідних навичок) з якими можуть зіштовхнутися вчителі закладів загальної середньої освіти та викладачі вищих навчальних закладів, застосовуючи цю технологію на практиці. У статті подано результати опитування щодо стану застосування мобільних технологій навчання в закладах загальної середньої освіти, на основі яких можна зробити висновок, що більшість здобувачів освіти мають можливість застосовувати мобільні технології на уроках та позитивно ставляться до використання мобільних пристроїв під час навчального процесу.
Contrasting Nature, Gender, and Genre in Anne Finch's "A Nocturnal Reverie"
Authors: Martens Kairo 
Published: April 2021

Anne Finch came to be considered one of the most influential female figures of the Augustan era because of her free, intimate exploration of nature and gender through poetry as well as her ability to seamlessly blend both classical and modern genres. In this article, Finch's unique style, voice, and perspective are examined in the context of "A Nocturnal Reverie," the final poem in her only published collection in 1713. "A Nocturnal Reverie" best showcases Finch's subtle but subversive style as she revisits scenes from John Milton, criticizes the idyllic presentation of mankind's relationship with nature, and makes a proto-feminist argument against woman's confinement to the domestic sphere all while operating under the pretext of nature poetry.
Concluding Remarks
Authors: van der Maesen Laurent J. G. 
Published: April 2021

The Amsterdam Declaration on Social Quality, 1997More than twenty years ago many European scholars started with the development of a new theory and its application with a declaration, the first paragraph of which follows here:Respect for the fundamental human dignity of all citizens requires us to declare that we do
not want to see growing numbers of beggars, tramps and homeless in the cities of Europe.
Nor can we countenance a Europe with large numbers of unemployed, growing numbers
of poor people and those who have only limited access to health care and social services.
These and many other negative indicators demonstrate the current inadequacy of Europe
to provide social quality for all its citizens.At that time, it was signed by one thousand scholars from Western, Central, and Eastern European countries (IASQ 1997). Since then societal relationships have changed, also due the radical new techniques for communication and also miscommunication. This thematic issue of the International Journal of Social Quality tries to explain the new challenges for, among other things, the contemporary state of affairs of the theory and application of social quality. In this case, we are talking about the SQT and the SQA as they apply to Central and Eastern European countries. With this in mind, how can we interpret this declaration of more than twenty years ago?
Second window ICG predicts gross-total resection and progression-free survival during brain metastasis surgery
Authors: Teng Clare W. , Cho Steve S. , Singh Yash , De Ravin Emma , Somers Keren , Buch Love , Brem Steven , Singhal Sunil , Delikatny Edward J. , Lee John Y. K. 
Published: April 2021

OBJECTIVEMetastases are the most common intracranial malignancies and complete resection can provide relief of neurological symptoms and reduce recurrence. The authors’ prospective pilot study in 2017 demonstrated promising results for the application of high-dose, delayed imaging of indocyanine green (ICG), known as second window ICG (SWIG), in patients undergoing surgery for brain metastases. In this prospective cohort study, the authors evaluated intraoperative imaging and clinical outcomes of treatment using SWIG.METHODSPatients were prospectively enrolled in an approved study of high-dose, delayed ICG (SWIG) and received 5 mg/kg (2014–2018) or 2.5 mg/kg (2018–2019) ICG 24 hours preoperatively. Intraoperatively, near-infrared (NIR) imaging was performed using a dedicated NIR exoscope. NIR images were analyzed and the signal-to-background ratio (SBR) was calculated to quantify fluorescence. Residual fluorescence on the postresection NIR view was compared and correlated to the residual gadolinium enhancement on postoperative MRI. Patient survival and predictive factors were analyzed.RESULTSIn total, 51 intracranial metastases were surgically treated in 47 patients in this cohort. All 51 metastatic tumors demonstrated strong NIR fluorescence (mean SBR 4.9). In tumors ≤ 10 mm from the cortical surface, SWIG with 5 mg/kg ICG produced enhanced transdural tumor visibility (91.3%) compared to 2.5 mg/kg (52.9%; p = 0.0047). Neoplastic margin detection using NIR fluorescence compared to white light improved sensitivity, albeit lowered specificity; however, increasing the SBR cutoff for positive fluorescence significantly improved specificity without sacrificing sensitivity, increasing the overall accuracy from 57.5% to 72.5%. A lack of residual NIR fluorescence after resection was closely correlated with a lack of residual enhancement on postoperative MRI (p = 0.007). Among the 16 patients in whom tumor recurred at the site of surgery, postoperative MRI successfully predicted 8 cases, whereas the postresection NIR view predicted 12 cases. Progression-free survival rate at 12 months was greater for patients without residual NIR fluorescence (38%) than for those without residual enhancement on postoperative MRI (29%).CONCLUSIONSThe current study demonstrates the clinical benefits of the SWIG technique in surgery for patients with brain metastases. Specifically, this technique allows for dose-dependent, transdural localization of neoplasms and improved sensitivity in neoplastic margin detection. Postresection residual fluorescence can be a powerful tool to evaluate extent of resection in conjunction with MRI, and it may guide decisions on brain metastasis management.
Stereoelectroencephalographic language mapping of the basal temporal cortex predicts postoperative naming outcome
Authors: Abdallah Chifaou , Brissart Hélène , Colnat-Coulbois Sophie , Pierson Ludovic , Aron Olivier , Forthoffer Natacha , Vignal Jean-Pierre , Tyvaert Louise , Jonas Jacques , Maillard Louis 
Published: April 2021

OBJECTIVEIn drug-resistant temporal lobe epilepsy (TLE) patients, the authors evaluated early and late outcomes for decline in visual object naming after dominant temporal lobe resection (TLR) according to the resection status of the basal temporal language area (BTLA) identified by cortical stimulation during stereoelectroencephalography (SEEG).METHODSTwenty patients who underwent SEEG for drug-resistant TLE met the inclusion criteria. During language mapping, a site was considered positive when stimulation of two contiguous contacts elicited at least one naming impairment during two remote sessions. After TLR ipsilateral to their BTLA, patients were classified as BTLA+ when at least one positive language site was resected and as BTLA− when all positive language sites were preserved. Outcomes in naming and verbal fluency tests were assessed using pre- and postoperative (means of 7 and 25 months after surgery) scores at the group level and reliable change indices (RCIs) for clinically meaningful changes at the individual level.RESULTSBTLA+ patients (n = 7) had significantly worse naming scores than BTLA− patients (n = 13) within 1 year after surgery but not at the long-term evaluation. No difference in verbal fluency tests was observed. When RCIs were used, 5 of 18 patients (28%) had naming decline within 1 year postoperatively (corresponding to 57% of BTLA+ and 9% of BTLA− patients). A significant correlation was found between BTLA resection and naming decline.CONCLUSIONSBTLA resection is associated with a specific and early naming decline. Even if this decline is transient, naming scores in BTLA+ patients tend to remain lower compared to their baseline. SEEG mapping helps to predict postoperative language outcome after dominant TLR.
Sequential correction using satellite rod for severe thoracic idiopathic scoliosis: an effective method to optimize deformity correction
Authors: Li Yang , Shi Benlong , Liu Dun , Liu Zhen , Sun Xu , Qiu Yong , Zhu Zezhang 
Published: April 2021

OBJECTIVE
The aim of this paper was to compare the radiographic and clinical outcomes between the sequential correction (SC) technique and the traditional 2-rod correction (TC) technique in patients with severe thoracic idiopathic scoliosis (STIS) undergoing posterior-only correction surgery.

METHODS
Records of a consecutive series of STIS patients undergoing posterior-only correction surgery between October 2013 and October 2017 with more than 2 years of follow-up were reviewed. The radiographic parameters were assessed preoperatively, postoperatively, and at the last follow-up. Radiographic parameters, operative time, blood loss, and complications were compared between the two groups.

RESULTS
A total of 33 patients were included in the SC group, and 21 patients were included in the TC group. There was no significant difference in age, sex, or deformity magnitude (93.6° ± 7.8° vs 89.8° ± 6.6°, p = 0.070) preoperatively between groups. The operation time was shorter in the SC group than in the TC group (251.5 ± 42.8 minutes vs 275.4 ± 39.8 minutes, p = 0.020), while both blood loss (1284.6 ± 483.3 vs 1398.0 ± 558.4 ml, p = 0.432) and number of fused levels (13.1 ± 2.8 vs 13.6 ± 2.4, p = 0.503) were similar between the groups. Compared with the TC group, patients in the SC group had a higher correction rate (55.8% ± 9.2% vs 45.7% ± 8.8%, p < 0.001), less coronal (1.1° ± 0.81° vs 2.9° ± 0.93°, p < 0.001) and sagittal (1.5° ± 0.96° vs 2.1° ± 0.64°, p = 0.015) correction loss at the 2-year follow-up, and a lower incidence of intraoperative pedicle screw pullout (14.3% vs 23.8%, p = 0.026).

CONCLUSIONS
The SC technique could significantly and practically reduce the difficulty of rod installation with better deformity correction outcomes than the traditional TC technique. The SC technique was an effective alternative for patients with STIS.
موقف المرجعية الدينية في النجف الأشرف من الثورة الدستورية في إيران
Authors: Khwaiter Muhammed Hashem 
Published: April 2021

ملخص البحث
تعد الثورة الدستورية واحدة من أهم الأحداث السياسية التي شهدتها إيران مطلع القرن العشرين، وتعرف احياناً باسم ( المشروطة) أو كما تسمى في الأدبيات الايرانية باسم (( مشروطيت)) وهو مصطلح من الشرط والشروط، أي أن الحاكم يجب أن يحكم وفق شروط مدونة في الدستور، وعليه التقيد والالتزام بهذه الشروط.
أسهمت مجموعة من العوامل بأثرها في قيام هذه الثورة، كان من أهمها قيام عدد من الانتفاضات والارهاصات الثورية التي شهدتها إيران قبيل الثورة مثل انتفاضة التبغ ( 1891-1892) والحركة الفكرية الإصلاحية التي كان لها أثر واضح في إيقاظ الشعب الإيراني نحو الحياة الدستورية.
برز في إيران عدد من كبار المجتهدين الذين دعوا إلى إصلاح الأوضاع السيئة في إيران وانهاء الاستبداد القاجاري ووضع حد للهيمنة الأجنبية على مقدرات البلاد، لاسيما هيمنة بريطانيا وروسيا القيصرية اللتين تمتعتا بامتيازات واسعة على حساب الإيرانيين.
المعالجات الاجتماعية والاقتصادية لجريمة غسيل الأموال في ظل العولمة
Authors: Ali Hussain Ismail 
Published: April 2021

انتشرت جريمة غسيل الأموال بشكل واسع مع بداية عقد التسعينات كنتاج للتغيرات التي أفرزتها تحولات العولمة الاجتماعية والاقتصادية، بما تعنيه من تجاوز للحد من الوطنية للتجارة والتمويل وشبكات المعلومات ، فضلاً عن إنّ التطورات السريعة والملفتة للنظر في مجال العولمة أحدثت تطورات وتقنيات جديدة في ارتكاب الجرائم ولاسيما في مجال غسيل الأموال، وأصبح مركز اهتمام المفكرين الاجتماعيين والاقتصاديين والقانونيين في جميع انحاء العالم منصبًا على دراسةِ هذه الظاهرة التي اخذت بالتطور السريع، وهذه الدراسة تتكون من فصلين وهما: الفصل الأول: وهو الاطار العام للدراسة، ويتكون من ثلاثة مباحث، المبحث الأول: هو الاطار العام للدراسة، أما المبحث الثاني: فتم تحديد المفاهيم والمصطلحات العلمية فيهِ، أما المبحث الثالث فقد تناول الدراسات السابقة، وفي الفصل الثاني تناول الباحث التغيرات السوسيولوجية والاقتصادية والسياسية لجريمة غسيل الأموال، وقد تكون من أربعة مباحث: المبحث الأول: هو التغير السوسيولوجي لجريمة غسيل الأموال، اما المبحث الثاني فقد تناول حجم جريمة غسيل الأموال، والفصل الثالث تناول تفسير الإسلام لهذه الجريمة ، وفي المبحث الرابع تناول التغيرات والمصاحبات الاجتماعية والاقتصادية لجرائم غسيل الأموال ومن ثم تم عرض نتائج الدراسة والتوصيات والمقترحات واخيرا قائمة المصادر والمراجع
التحديات التي تواجة الثقافة العراقية والتنمية في زمن الثقافة الرقمية
Authors: Ibrahim Thikra Abd Almonem 
Published: April 2021

يهدف البحث الى فهم التحديات التي تواجة الثقافة والتنمية في المجتمع العراقي، ووفهم دور وسائل الاتصال في ترشيد الوعي الشباب التنموي في عالم تزداد فية الثقافة الرقمية اهميةً.
اما موضوع واهمية البحث فتنطلق من قلق اخذ يتزايد يوما بعد اخر في مجتمعنا من ازدياد الاهتمام بالثقافة الرقمية على علاقاتنا الاجماعية ،اذا لم يكن هناك وعيا كافيا لمواجهة الجوانب السلبية منها، والاخذ بالجوانب الايجابية التي ينبغي ان نكون قادرين على التفاعل معها للدخول في عصر التطور والقدم، وفي هذا الصدد ينبغي الانتباه الى ان يمر المجتمع العراقي بحقبة تاريخية حرجة، تداعت فيها المخاطر من كل صوب، فهناك مشكلات داخلية ضخمة تتصل بالاقتصاد والثقافة والتعليم والقيم وازمات الشباب ومخاطر خارجية محدقة ومتربصة بها على الصعد كافة وقد تداخلت المشكلات الداخلية مع المشكلات الخارجية بل ان جزء كبير من المشكلات الداخلية تعود الى تحديات خارجية بدأت تتصاعد بشكل مكثف مع الاستعمار القديم ونهب خيراته من جهة ولاسباب ايديولوجية من جهة اخرى، حتى اذا ما انقسم العالم على قطبين رئيسيين وقع العراق كسائر البلاد العربية تحت تاثير ايديولوجيتهما وثقافتهما حتى اذا ما انهيار القطب الاشتراكي هيمن القطب الرأسمالي على العالم وقد مارس سياسات العولمة باشكال متعددة على الشعوب الارض، بحيث باتت هوية الثقافية مهددة مع تدفق ثقافة العولمة وتلاحق ازماته الاجتماعية والسياسية والاقتصادية ، ومع تصاعد موجة العولمة، وتنامي استخدام وسائل الاتصال الحديثة من قبل الاجيال الجديدة، تعرضت الثقافة فيه الى التفتيت فانقلبت مظاهر القيم الجمعية الى قيم فردية مع ظهور ثقافة الشباب المتأثر بانظمة الثقافة التقنية السريعة التدفق، حتى بات هناك شعور وقلق عميق على هويتة الوطنية وتحدي التقسيم ، وتزداد خطورة ذلك مع طرح مشاريع سياسية على الساحة العربية منها مشروع الشرق الاوسط الجديد الذي يجعل اسرائيل شريكا اساسيا فيه كما كانت آخر الدعوات، الدعوة الفرنسية لايجاد تكتل دول شمال البحر المتوسط ودول جنوب اوربا كمحاولة لتهميش وتفتيت منطقة باسرها.
اذن تكمن مشكلة البحث في المخاطر المحدقة بالهوية الثقافية العراقية ولاسيما ثقافة الشباب في عالم مزدوج في طروحاته، فهو يدعوا الى الديمقراطية وحقوق الانسان واحترام الاخر ويمارس في الوقت نفسه سياسة التهميش وطمس الهوية للشعوب الحرة ومنها شعوب المنطقة العربية. اما منهج البحث فيكون باللاعتماد على أداتي االبحث الانثروبولوجية( التفكيك والتكامل) والتي يظهر استخدامها في دراسة الثقافة والشخصية ،ولاسيما في مجال الانثروبولوجيا الثقافية.
تطور المعتقد الصحي لدى الأطفال
Authors: Mahdi Intisar Hashem 
Published: April 2021

هدفت الدراسة تعرف

المعتقد الصحي لدى الأطفال باعمار ( 6 ،7 ،9 ، 11) سنة.
تعرّف الفروق في المعتقد الصحي لدى أفراد العينة تبعاً للأعمار ( 6 ،7 ،9 ، 11) سنة.
تعرّف الفروق في المعتقد الصحي لدى أفراد العينة تبعاً لمتغير الجنس ( الذكور و الإناث ).

شملت عينة البحث الحالي (160) طفلا وطفلة في مدينة بغداد من المدارس الابتدائية ، اعدت الباحثة 24 فقرة لقياس المعتقد الصحي وتبنت تعريف (ايزن ،1991) ونظريته في اعداد الفقرات واستخرجت الخصائص السيكومترية للمقياس . خرجت الدراسة بوجود معتقد صحي لدى الأطفال بعمر (6) سنوات ووجود مسار تطوري مرحلي في تطور المعتقد الصحي لدى الأطفال . ووجود فروق في المعتقد الصحي تبعا لمتغير الجنس ولصالح الأناث .
الاتجاه نحو الذكاء الاصطناعي وعلاقته بالتوجه نحو المستقبل لدى طلبة الجامعة
Authors: Azeez Abbas Riyadh 
Published: April 2021

يشير مصطلح الذكاء الاصطناعي الى القدرات الرقمية (للكومبيوترات) أو (الروبوتات) المتحكم بها عن طريق (الكومبيوتر) للقيام بمهام يقوم بها عادة الذكاء البشري أو هو ذلك الفرع من فروع علم الكمبيوتر الذي يتعامل مع المحاكاة السلوكية للكومبيوترات .
بينما يلاحظ أن شكل او هيئة المسافة تعد جزاءاً من علم نفس الزمن , ذلك أن الأفراد يتأثرون بالمسافة الزمنية للوقت أو الزمن كذلك وعلى قدم المساواة توجهات الفرد الزمنية المتعلقة بالحاضر والماضي وأدراكة لسير الاحداث وكيف ينظر الافراد الى أنفسهم بين الماضي والحاضر المعاش وبين المستقبل القادم. وقد هدف البحث الحالي الى:

التعرف على أتجاه طلبة الجامعة نحو الذكاء الاصطناعي .
التعرف على التوجة نحو المستقبل لدى طلبة الجامعة .
التعرف على العلاقة بين التوجه نحو الذكاء الاصطناعي والتوجه نحو المستقبل لدى طلبة الجامعة .

وكانت النتائج على النحو التالي :

أن طلبة الجامعة يتصفون بأن لديهم توجهاً أيجابياً نحو الذكاء الاصطناعي .
أن طلبة االجامعة لديهم توجه أيجابي نحو المستقبل .
هناك علاقة ذات دلاله أحصائية بين الاتجاه نحو الذكاء الاصطناعي وبين التوجه نحو المستقبل لدى طلبة الجامعة .

وقد خرج البحث ببعض من التوصيات والمقترحات .
الألفاظ الدالة على الحركة الحُرّة من عُلو إلى سُفْل في القرآن الكريم
Authors: Hasan Halgord M. 
Published: April 2021

نقصد بالحركة الحرة الحركةَ من علو إلى سفل تحوّلَ تلك الطاقة الكامنة في الجسم إلى حركة واستسلامها للجاذبية الأرضية كليا، وبعد إحصاء دقيق نجد أنه يوجد في القرآن الكريم ثمانية ألفاظ تعطي هذا المعنى، وهذه الألفاظ هي (نزل، هوى، وقع، خرّ، سقط، هبط، ردي، صبّ)، نبدأ الحديث عن أية لفظة من تلك الألفاظ بتحليل دلالته المعجمية وتحري التطورات الدلالية لها، بعد ذلك وبالاعتماد على (المعجم المفهرس لألفاظ القرآن الكريم-لمحمد فؤاد عبدالباقي) نذكر عدد مرات ورود هذه اللفظة واشتقاقتها، ثم نتناول كيفية مجيئها في القرآن الكريم.
ومن أكثر الألفاظ الدالة على الحركة الحرة من علو إلى سفل حضورا هو (نزل) إذ وردت 293 مرة بمختلف اشتقاقاتها، أي ما يقارب 300 مرة، وجاءت بالمرتبة الثانية مشتقات الجذر اللغوي (هـ و ى) ومرات وروده 38، وبالمرتبة الثالثة وردت مشتقات الجذر اللغوي (و ق ع) وقد جاءت 23 مرة، أما في المرتبة الرابعة فنجد (خ ر ر)، ووردت مشتقاتها 12 مرة، وجاءت مفردات الجذر اللغوي (س ق ط) وألفاظ الجذر اللغوي (هـ ب ط) بالمرتبة الخامسة فكان حضور كل منهما ثماني مرات، وبالمرتبة السادسة وردت مشتقات الجذر اللغوي (ر د ي) بواقع خمس مرات، وكانت مشتقات الجذر اللغوي (ص ب ب) من أقل الألفاظ وروردا، إذ وردت 4 مرات.
وهذا يعني أن (نزل) من أكثر الجذور اللغوية حضورا.
الأنشط اللاصفية في مواجهة العنف المدرسي
Authors: Al–Hamd Abdullah Hussein Hamad Amaom 
Published: April 2021

المبحث الاول يمكن اعتبار العنف المدرسي مشكلة سلوكية، وعلية لابد من الاهتمام بإيجاد علاقة متوازنة بين طلاب المدارس على اعتبار أنَّ الطلاب هم انعكاس للمجتمع الذي تتواجد فيه المدرسة، وهم أيضاً عماد المستقبل، والمدرسة لم تعد مؤسسة تعليمية تلقينية، بل هي مؤسسة تربويّة تنشئيّه تنمّي السلوك الإنسانيّ الإيجابيّ وتعمل على مواجهة العنف المدرسيّ من خلال دورها التربوي والتعليميّ في تنفيذ برامج الأنشطة اللاصفية، وعليه يتحدّد هدف الدراسة بالتعرّف على دور الأنشطة اللاصفيّة في مواجهة العنف المدرسيّ والمعوقات التي تواجهها.
تتمثل مشكلة الدراسة في التعرّف على أهمية الأنشطة اللاصفية في المدارس من حيث ووظائفها في تكوين شخصية الطلاب من حيث التعاون والتفاعل والالتزام بالقوانين وقيم المجتمع معاييره في التسامح ونبذ العنف والاعتداء، ومعوقاتها في المدارس، وفي ضوء الواقع المشاهد يمكن تحديد مشكلة الدراسة بـ : الأنشطة اللاصفية في مواجهة العنف المدرسيّ .
وتكمن أهمية الدراسة في أنَّ المدارس لها الدور الاساس في حياة المجتمعات في تنمية وإعداد العنصر البشري لما تقوم به من دور تربوي وتنشئة اجتماعية في بناء جيل واعٍ يملك المعرفة والثقافة والسلوك الإيجابي المبني على التسامح والمرونة ونبذ العنف . وهذا ما تضمنه المبحث الأول .
أما المبحث الثاني فهو الجانب المتعلق بالأنشطة اللاصفية : أهميتها ووظائفها والمعوقات المتصلة بها. أما المبحث الثالث فتناول العنف المدرسي : دوافع العنف ، أسبابه، أنواعه ، بعض النظريات المفسرة للعنف، إجراءات المدرسة لوقف العنف.
توصلت الدراسة الى أن هناك معوقات في المدارس تضعف الدور المكمل للأسرة، بعض ادوار ادارات المدارس تهمش الأنشطة اللاصفية، وازدحام المدارس وعدم وجود قاعات لممارسة النشاط وصغر حجم المدرسة الذي لا يتناسب مع عدد الطلاب ، وكون الدراسة فيها ذات نظام دوام مزدوج ، وضيق الوقت، وأن أكثر المدارس لا يتوفر فيها إخصائي اجتماعي من خريجي الخدمة الاجتماعية، وضعف التعاون بين المدرسة وأسر الطلاب والمجتمع.