bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Perilaku Seksual Remaja dan Pengaruh Lingkungan Sosial pada Anak-Anak Keluarga Migran dan Nonmigran
Authors: Purwatiningsih Sri 
Published: January 2021

Premarital sexual behavior in adolescents is a social problem that needs attention. Premarital sexual behavior is problematic, because it is not balanced with adequate knowledge of reproductive health, so it often results in unwanted pregnancies among adolescents. The social environment is one of the factors that can be a driving factor for adolescent behavior, but on the other hand the social environment can also make behavioral changes. This article will describe adolescent sexual behavior, both for adolescents from migrant and non-migrant households in the CHAMPSEA (Child Health and Migrant Parents in South East Asia) research area in West Java and East Java. Respondents for this article are young adults with a sample of 429 adolescents from migrant and non-migrant households. The results of the study show that as many as 5.07 percent of unmarried adolescents have had premarital sexual relations, which are carried out both by adolescents from migrant and non-migrant households. Based on gender, premarital sexual behavior is more often carried out by girls than boys. While the age of first premarital sexual intercourse is mostly carried out by adolescents aged 18 years (35 percent), which is different from their perceptions of the age of marriage. Whereas based on the social environment of adolescents, there are 28.74 percent of respondents who have friends who have premarital sexual relations, have premarital sexual relations.
Kajian Delinkuensi Anak di Indonesia Tahun 2011-2015
Authors: Khusna Nisa’ul , Budiarti Winih 
Published: January 2021

Istilah juvenile delinquency digunakan untuk menyatakan kenakalan anak. Istilah ini tidak hanya digunakan untuk kenakalan anak biasa, tetapi juga termasuk kenakalan anak yang apabila dilakukan oleh orang dewasa tergolong dalam tindakan kriminal. Delinkuensi anak di Indonesia saat ini menjadi masalah yang serius. Jumlah anak yang berhadapan dengan hukum meningkat tajam pada kurun waktu enam tahun terakhir. Anak yang pernah menjadi pelaku delinkuensi akan berpotensi kembali melakukan tindakan kriminal saat dewasa, sehingga nantinya dapat memengaruhi proses pembangunan nasional. Penelitian ini melakukan analisis regresi data panel dari tahun 2011-2015 pada 27 provinsi untuk mengetahui variabel-variabel yang memengaruhi tingkat delinkuensi anak secara makro berdasarkan social factor delinquency theory. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel pendapatan per kapita berpengaruh negatif terhadap tingkat delinkuensi, sedangkan rata-rata lama sekolah, dan persentase pengguna internet berpengaruh positif terhadap tingkat delinkuensi anak di Indonesia.The term juvenile delinquency is not only used for ordinary child delinquency, but also includes juvenile delinquency which is classified as a crime if this is performed by an adult. The child delinquency in Indonesia is a serious problem and classified as serious crimes as seen from the types of crimes committed by children. Moreover, the number of children in conflict with the law has risen sharply in the last six years. Children who have been perpetrators of delinquency will potentially return to committing criminal acts as adults, so they can later influence the national development process. This study conducted a panel data regression analysis from 2011-2015 in 27 provinces to find out the variables that affect the level of child delinquency based on social factor delinquency theory. The results of this study indicate that the variable income per capita has a negative effect on the level of delinquency, while the average length of schooling and the percentage of internet users have a positive effect on the level of child delinquency in Indonesia.
Effective Disposal of Biological and Pharmaceutical Waste: A Note to the Health Care Professional
Authors: Arigela Sai Likhitha  , Hindustan Abdul Ahad  , Chinthaginjala Haranath  , Swamygari Satya Harsha  , Kumbarthi Thanmayadivya  , Gopavaram Sumanth  , Ambati Nagarajeswari  
Published: January 2021

The current appraisal aims to educate and give valuable information about disposal methods adopted in hospitals and health sectors. Many healthcare departments like microbiology labs, pharma industries, medical agencies, healthcare sectors all produce waste which usually contains unsafe materials that should not be exposed untreated to the atmosphere. In these health sectors, many types of wastes are separated as lab debris, chemical, and biological waste. These waste are rich in contaminants and pathogenic microbes which will be more lethal if they are not properly disposed of. The authors describe the various wastes and the definite discarding process to minimize costs and impact on the surroundings. Presently many of these sector professionals have some difficulty in disposal, these issues can be overcome by the systematic and easy plan described by the authors. Specific treatment must be required for this waste before they disposed off. This waste must be washed before introducing them into a particular disposable discard. Medical waste can be disposed of thoroughly as they contain infectious or non-infectious microorganisms. Biological and pharmaceutical waste must be disposed of, to prevent environmental hazards. Among the various approaches adopted for the disposing of these waste includes incineration, autoclaving, chemical disinfection, ignitability, etc. are popularly adopted. Each particular waste can be disposed of in a specific manner. The authors succeed in bringing the systematic approach in the disposal of waste in health care units and concludes that proper disposal is important to reduce the contamination and pollution of the environment and maintain a healthy atmosphere.
Fabrication and Characterization of Lercanidipine Hydrochloride Solid Dispersions by Fusion Technique
Authors: Nazemoon Reddy  , Swarnalatha Dugasani  , Devanna Nayakanti  
Published: January 2021

The authors aimed to design solid dispersions with Lercanidipine Hydrochloride (LCD) with PVP K-30, Poloxamer-188, and HPMC K4M as carriers. Various mixtures of LCD and Polymers (PVP K-30, Poloxamer-188, and HPMC K4M) were made in 1:1, 1:3, 1:5 and 1:7 ratios, and the solid dispersion was prepared by melting tactic, later compressed into tablets. Drug excipient compatibility studies were examined by DSC and FTIR studies. LCD was found to compatible with carriers used. The LCD solid dispersion was measured for physicochemical quality both in solid dispersions SD, and tablet states. The LCD solid dispersions found to have excellent flow possessions and compression assets. The yield of prepared solid dispersion was observed to be more than 90%), and the formulation LPOX-3 has showed a good yield of 98.9±1.95%, The tablets which were compressed from solid dispersions were found to have a uniform in size, shape, color, and consistency. The tablets were observed to have a uniform in thickness, and weight and ranged from 300.2±1.64 to 301.7±1.64 mg. The loss on friability was less than 1%, and the hardness was more than 4 Kg/cm2 indicates significant mechanical strength and the LCD content was also found to be uniform (96.8±1.35 to 99.9±2.34). The solubility of LCD was found to be good in 0.1N HCl and diminished with an increase in pH of the buffer. LCD released from the tablets were firstly by eruption followed by zero order. The dissolution was found to be good in solid dispersions with LCD: Poloxamer-188 at the ratio of 1:5. The results obtained were satisfactory. The study concludes that LCD solid dispersions (LPOX-3) with 1:5 ratios of LCD and Poloxamer-188 was found to be a better carrier than PVP K-30, and HPMC K4M in increasing the solubility of LCD from the solid dispersions.
Um framework para concepção de Smart Learning Environments
Authors: David Netto Silveira Pedro , Cury Davidson , Silva de Menezes Crediné 
Published: January 2021

A consequência da imersão da sociedade na cultura digital, é uma tendência em avançarmos rumo a uma escola digital apoiada pela aprendizagem informal e personalizada. Os ecossistemas de aprendizagem, se devidamente fomentados, são um potencializador desta escola em meio a esse processo de transformação. Propomos neste artigo um framework para apoiar a modelagem de ambientes de aprendizagem inteligentes capazes de estimular as interações nos diversos ecossistemas que participamos e dessa forma favorecer a construção do conhecimento. Também apresentamos três instâncias do framework, a primeira para demonstrar a concepção de um ambiente inteligente de recomendações de nossa autoria para apoiar a aprendizagem enquanto as outras duas são para fins de validação, demonstrando que o framework é capaz de atender as especificações de sistemas previamente existentes que notadamente se comportem como um ambiente de aprendizagem inteligente.
Uso de métodos estatísticos e computacionais em pesquisas educacionais utilizando o Moodle: um Mapeamento Sistemático da Literatura
Authors: Dalcin Eduardo , Abegg Ilse , Ceretta Paulo 
Published: January 2021

Este estudo apresenta os resultados de um mapeamento sistemático da literatura, que buscou investigar o uso de métodos estatísticos e computacionais em pesquisas educacionais utilizando o Moodle, no âmbito nacional e internacional. Após a seleção dos estudos primários, foram analisados 59 trabalhos, os quais registraram as maiores frequências para o uso de medidas descritivas, algoritmo de aprendizado de máquina (Machine Learning) e estudos envolvendo as variáveis: aprendizagem, interação e interatividade. As contribuições mais citadas foram relacionadas com o acompanhamento de estudantes, aprendizado online e inovações tecnológicas nos ambientes virtuais de ensino e aprendizagem. Como limitações registraram-se o aumento do número de variáveis e diferentes análises nos processos de interações. A pesquisa apresentou contribuições relevantes, principalmente para aperfeiçoar e (re)planejar metodologias de ensino a distância em momentos de distanciamento social .
Aprendizagem das operações de adição e subtração baseada na Teoria dos Campos Conceituais
Authors: Corradi Genilson Gomes , Silva de Menezes Crediné 
Published: January 2021

A Teoria dos Campos Conceituais, concebida para favorecer a aprendizagem das operações de adição e subtração, tem encontrado barreiras na sua implantação. Realizamos um experimento em escolas da rede pública, usando um ambiente digital para apoiar o trabalho de professores e alunos no contexto do Campo Aditivo. Os resultados obtidos sinalizam melhorias nas aprendizagens dos alunos e na mediação dos professores. O experimento apontou ainda oportunidades para melhorias no ambiente.
Professor no comando: curso prático de desenvolvimento de chatbots para docentes
Authors: Freitas Moro Francielli , Maria Vicari Rosa , Fiori Raquel , Margarida Rockenbach Tarouco Liane 
Published: January 2021

Permitir ao professor autonomia sobre a construção de sistemas para disponibilizar conteúdo e apoio aos alunos, é muito importante para aprimorar processos educacionais. Para que isto ocorra, é necessário oferecer capacitações que atendam os professores de maneira prática e objetiva. Este artigo descreve a criação, aplicação e avaliação de um curso introdutório de desenvolvimento de chatbots, utilizando o serviço Watson Assistant da IBM Cloud. O curso foi aplicado com um grupo de professores voluntários, através das plataformas Zoom e Google Classroom, utilizando o conceito de Sala de Aula Invertida. Para obtenção de resultados, foi disponibilizado um questionário online além das observações e discussões realizadas nas aulas. O questionário apresentou além da obtenção nova de conhecimento sobre chatbots e seu desenvolvimento prático, motivação e engajamento para aplicação futura das habilidades obtidas como apoio ao conteúdo disponibilizado em sala ou no ambiente e-learning.
A (r)evolução da Educação 4.0 no ensino de ciências e matemática em escolas da rede estadual de ensino da Paraíba
Authors: Da Silva Santos Priscila , De Souza Maciel Priscila 
Published: January 2021

A quarta Revolução Industrial (Indústria 4.0) trouxe consigo grandes mudanças em diversos segmentos da sociedade. Surge então a necessidade de profissionais com novas competências e habilidades exigidas para este novo cenário em que a linguagem computacional, a Internet das Coisas, a Inteligência Artificial, os robôs e muitas outras tecnologias estão cada vez mais presentes. Para acompanhar essa evolução tecnológica surge a Educação 4.0, que consiste em um conjunto de recursos tecnológicos utilizados de maneira integrada, a partir da inteligência artificial, robótica, telecomunicação, entre outras. Diante do exposto surge a necessidade de analisar como os docentes estão acompanhando esse processo de evolução tecnológica e como as Tecnologias Digitais da Comunicação e Informação podem colaborar diante desse novo contexto. Dessa forma, esta pesquisa tem por objetivo compreender como a prática docente de profissionais de ciências da natureza e matemática da rede estadual da Paraíba tem acompanhado essa (r)evolução tecnológica. A pesquisa é caracterizada como um estudo de caso e, apresenta como os professores tiveram que se (re)inventar sob a perspectiva da inovação e tecnologia, devido o atual Regime Especial de Ensino na Paraíba, em decorrência da pandemia da COVID-19.
Aplicação da Realidade Aumentada ao ensino e aprendizagem do campo magnético de um ímã em forma cilíndrica e em condutor retilíneo
Authors: Azeredo de Souza Ribeiro Adriana , Lacerda Caldas Renata , Da Hora Macedo Suzana 
Published: January 2021

Este artigo apresenta uma proposta de ensino e aprendizagem de campo magnético apoiada por objetos de aprendizagem desenvolvidos em ambiente de Realidade Aumentada. Para isso, foram utilizados dois objetos, um ímã em forma cilíndrica e em um fio condutor retilíneo, onde foi visualizada a simulação da representação das linhas de campo magnético em três dimensões usando Realidade Aumentada. Participaram da atividade alunos do terceiro ano do ensino médio de uma escola particular. Nos resultados obtidos, através das representações pictóricas, verificouse nos modelos mentais que os alunos conseguiram reconciliar os conceitos e inferiram ideias à construção do conceito de campo magnético em três dimensões (3D), e ao visualizar as linhas de campo magnético e obter uma melhor compreensão do conceito físico estudado. Sendo assim, este estudo contribuiu para uma aquisição de significados e apontando para indícios de uma Aprendizagem Significativa e consequentemente, para a melhoria do ensino de Física, trazendo subsídios tanto para professores quanto para alunos.
Realidade Aumentada para aprimoramento de Laboratórios Remotos uma revisão sistemática da literatura
Authors: Cadorin Nicolete Priscila , Herpich Fabrício , Adriana Machado da Silva Marta , Margarida Rockenbach Tarouco Liane 
Published: January 2021

Os Laboratórios Remotos de Realidade Aumentada configuram-se pela união de duas tecnologias já conhecidas e utilizadas na educação a fim de criar novos arranjos de práticas laboratoriais. Nesse contexto, este trabalho apresenta um estudo de mapeamento sistemático, por meio de uma análise bibliométrica e descritiva, com objetivo de compreender como ocorre essa união, identificar as tendências atuais, bem como os desafios e possíveis áreas futuras de pesquisa.
Education 4.0: Robotics Projects to Encourage 21st Century Skills
Authors: Eive dos S. Silva Deivid , De Oliveira Sousa Aline , R. Oliveira Marcela , Corrêa Sobrinho Marialina , Todt Eduardo , Malveira C. Valentim Natasha 
Published: January 2021

Education 4.0 is defined as a student-centered learning model that prepares young for the challenges of the 21st Century, how to deal with emerging technological resources and processes. This case study aimed to encourage 21st Century skills and competencies seen as relevant to Education 4.0, such as teamwork, communication, autonomy, creativity, and innovation. In this study, we analyzed the feedbacks collected to identify which skills were encouraged in undergraduate and graduate students during one semester of the Mobile Robotics discipline, using Project-Based Learning (PBL). Students carried out projects and answered a self-assessment questionnaire about their skills. The qualitative analysis of the case study followed the procedures of the Grounded Theory method. The results indicated that learning based on robotics projects could encourage teamwork, communication, and organization skills.
Robótica Educacional para o ensino de gráficos em cinemática: possibilidade de suporte à necessidade de autonomia a partir de relatos de estudantes do primeiro ano do ensino médio
Authors: Mendes dos Santos Toni Fernando , José Sena dos Santos Paulo 
Published: January 2021

Diversas pesquisas têm discutido as dificuldades de aprendizagem e a falta de interesse dos estudantes na disciplina de Física. Com o objetivo de minimizar tais problemas alguns autores sinalizam a possibilidade do uso das novas tecnologias, como a Robótica Educacional, que tem recebido destaque nos últimos anos. Alguns trabalhos apontam que o uso da ferramenta pode melhorar a motivação e contribuir com a aprendizagem dos estudantes. Baseados na teoria da autodeterminação, investigamos se as atividades com robótica para o ensino de gráficos em cinemática são capazes de criar contextos com suporte à necessidade psicológica básica de autonomia. A partir de entrevistas semiestruturadas com 13 estudantes concluímos que os contextos gerados pela robótica permitiram perceber a existência de escolhas e momentos de autoria, condições importantes para a promoção da autonomia.
Linguagem de programação por meio de smartphones possibilitando aprendizagens matemáticas
Authors: Baur Viganó Anelise , Souza de Menezes Bernarda , Basso Marcus , Rodrigues Notare Márcia 
Published: January 2021

Este trabalho observou as aprendizagens matemáticas, desenvolvidas com a apropriação da linguagem de programação no aplicativo Grasshopper. O aplicativo foi utilizado no smartphone, por alunos do ensino básico, durante oficinas realizadas de forma remota por meio de videoconferência, para estudar sequências numéricas. Tal estudo teve caráter qualitativo, determinado como pesquisa-ação, e foi realizado com cinco estudantes. A seleção destes participantes ocorreu por meio da participação efetiva nas oficinas. Para a análise das práticas, foram utilizados os referenciais teóricos de MLearning e as reflexões de Seymour Papert sobre os objetos-de-pensar-com. Observouse que o uso do Grasshopper no smartphone, possibilitou aos participantes das oficinas o desenvolvimento de saberes matemáticos, tais como a construção de leis de formação de sequências, o reconhecimento dos números pares como múltiplos de dois, as propriedades comutativa e distributivas da soma em uma equação de primeiro grau e a recursividade. Além disso, identificou-se um envolvimento dos alunos com as atividades desenvolvidas pela oficina.
Uma prática pedagógica para o ensino e aprendizagem de química ambiental
Authors: Grunewald Nichele Aline , Zielinski do Canto Letícia 
Published: January 2021

Considerando as possibilidades educacionais viabilizadas pelas tecnologias digitais TD) na educação em Química, elaborou-se uma prática pedagógica na perspectiva da aprendizagem significativa, a partir de um ambiente interdisciplinar e colaborativo, para ser aplicada no contexto da sala de aula presencial ou virtual. A temática desenvolvida foi o estudo de Poluentes Orgânicos Persistentes (POP’s), no âmbito de uma disciplina de Química Ambiental de um curso de formação inicial de professores de Ciências da Natureza. Pretendendo-se melhorar a prática, considerando conjuntamente processos e produtos, essa estratégia constituiu-se numa pesquisa-ação. Nesse artigo descreve-se como foi desenvolvida esta prática pedagógica, composta por nove etapas, que envolveram a criação de um “repositório” de materiais, a apropriação do tema (POP´s) e a construção de um produto educacional. A partir do desenvolvimento dessas etapas em sala de aula com o apoio de TD, bem como da investigação, seleção de materiais, socialização de informações e sucessivas reflexões coletivas sobre o tema POP’s, foi colaborativamente criado um painel digital.
Pensamento Computacional e o Ensino de Matemática no Brasil: Um Mapeamento Sistemático
Authors: Almeida Ferreira Mariana , Emília Victor Barbosa Coutinho Ana , Gonçalves Coutinho Brauner 
Published: January 2021

No Brasil, o desenvolvimento do Pensamento Computacional associado ao ensino de Matemática está previsto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em 2018. Anteriormente, alguns estudos brasileiros com esta temática já vinham sendo desenvolvidos. O presente artigo visa realizar um mapeamento sistemático com os trabalhos publicados nos últimos cinco anos, em português, que relacionem o Pensamento Computacional com o ensino de Matemática. Os resultados indicam um aumento significativo no número de trabalhos publicados no último ano, particularmente, na área de Educação Matemática. Também observou-se que a maioria dos trabalhos é voltada para Educação Básica, mais especificamente, para o Ensino Fundamental, e abordam um conjunto diversificado de conteúdos. Entretanto, observou-se uma carência de trabalhos mais direcionados à formação de professores de Matemática.
SITUACIÓN ACTUAL Y POSIBILIDADES DE INCORPORACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA EN LA UNIVERSIDAD LATINOAMÉRICANA (CURRENT SITUATION AND PROSPECTS OF INCORPORATION OF DISTANCE HIGHER EDUCATION IN LATIN AMERICAN UNIVERSITY)
Authors: Victorino-Ramírez Liberio 
Published: January 2021

Este artículo pretende describir la situación actual, así como las perspectivas de la educación superior a distancia (ESaD) en Latinoamérica. Se basa precisamente en las buenas experiencias en la incorporación de distintas variantes de la ESaD en universidades presénciales tradicionales, incluyendo el análisis de la oferta, la metodología y los recursos utilizados. Sin realizar un estudio exhaustivo, se tomaron como unidades de análisis algunas universidades públicas de diferentes países latinoamericanos.Palabras clave: Globalización, Informacionalismo, Nuevas tecnologías de la información y comunicación, Educación superior a distancia y Calidad.AbstractThis article aims to describe the current situation and prospects of distance higher education (ESaD) in Latin America. It is exactly based in good experiences integrating different variations of ESaD at traditional face-to-face universities, including an analysis of supply, methodology and resources used. Without conducting an exhaustive study, some public universities from different Latin American countries were taken as units of analysis.Keywords: Globalization, informational, new information and communications technologies, distance higher education and Quality.