MENINGKATKAN HASIL BELAJAR UNGKAPAN INTERAKSI TRANSAKSIONAL, INTERPERSONAL LISAN DAN TULIS SISWA KELAS X TBA MELALUI ELABORASI LANGKAH MENGAMATI DALAM PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN METODE DISKUSI BERBANTUAN MEDIA FILM DI SMKN 3 METRO
Authors: Nurhayati Sri 
Published: July 2021

Perkembangan teknologi kamera yang terintegrasi dalam Smartphone dan keluasan jangkauan internet memberikan fasilitas yang sangat memadai dalam upaya optimalisasi pembelajaran. Para siswa dapat bereksplorasi lebih luas untuk mendapatkan berbagai bahan dan media yang sangat bermanfaat untuk belajar. Apalagi dalam pembelajaran Bahasa Inggris, ketersediaan media belajar dan pembelajaran sangat luas dan dalam sehingga tidak ada alasan lagi bagi para siswa untuk tidak belajar dan mengatakan bahwa belajar Bahasa Inggris itu sulit. Seiring dengan penerapan Kurikulum 2013 di SMK Negeri 3 Metro (SMKN 3 Metro) maka adaptasi proses pembelajaran dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ke pembelajaran saintifik diperlukan dengan transisi yang lebih cepat. Diskusi akan selalu menjadi hal yang menarik ketika bahan yang digunakan sebagai masukan adalah bahan yang juga menarik dan dapat mudah dipelajari. Sumber masukan tersebut dapat berupa media film yang berisi konten-konten berbahasa terkait dengan tema dan materi yang menjadi tujuan pembelajaran. Ketertarikan siswa kelas X SMK semakin menguat ketika materi Ungkapan Interaksi Transaksional, Interpersonal Lisan dan Tulis difasilitasi dengan media film tersebut. Mengacu pada optimalisasi media pendukung yang kuat maka ranah afektif siswa dapat tumbuh. Sikap sosial dan spiritual pada indikator yang relevan, seperti gigih, memperhatikan, bersemangat dan rajin terus berproses untuk mencapai tingkatan karakter.
Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 3 Metro pada siswa kelas X TBA dengan jumlah 31 siswa, Semester Genap, Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian dilaksanakan selama tiga bulan dari bulan Februari sampai dengan bulan April tahun 2018. Penerapan pendekatan saintifik selama pembelajaran Ungkapan Interaksi Transaksional, Interpersonal Lisan dan Tulis dengan unsur-unsurnya diuraikan secara mendetail pada tahapan langkah “menanya” dengan memberdayakan berbagai film tentang Ungkapan Interaksi Transaksional, Interpersonal Lisan dan Tulis yang diunduh dari youtube. Bahan dan informasi yang diperoleh dari media tersebut selanjutnya menjadi penguatan untuk talah menanya dan langkah-langkah berikutnya dalam pembelajaran saintifik. Penguatan langkah tersebut dilakukan dengan cara mendiskusikan berbagai informasi dari film yang telah disajikan. Guru menjadi fasilitator selama proses pembelajaran dengan mengulang bagian-bagian tertentu dari film yang dibutuhkan oleh siswa untuk bahan diskusi.
Peneliti menyimpulkan bahwa hasil belajar Ungkapan Interaksi Transaksional, Interpersonal Lisan dan Tulis siswa kelas X TBA di SMKN 3 Metro Tahun Pelajaran 2017/2018 meningkat melalui pembelajaran menggunakan penerapan elaborasi langkah mengamati pendekatan saintifik dengan metode diskusi berbantuan media film. Penguatan indikator sikap sosial dan spiritual menjadi pijakan bahwa tercapainya perubahan yang membaik pada sikap sosial dan spiritual siswa dalam berinteraksi. Interaksi yang baik akan mendorong tumbuhnya motivasi belajar siswa. Tentu saja peningkatan motivasi belajar berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa. Berbagai informasi terkait dengan kosakata, tata bahasa, idiom yang relevan dengan konteks dan topik selanjutnya mempengaruhi kemampuan menulis dan berbicara. Fungsi sosial tercapai dengan adanya ucapan selamat atau upaya untuk membangun kedekatan antarteman di dalam kelas. Kemampuan berbicara, didorong dengan adanya pemberian ucapan-ucapan membuat siswa berusaha dengan gigih untuk menguasai kosa kata yang digunakan. Para siswa belajar menggunakan kosakata yang dikuasai secara sistematis untuk dapat memberikan ucapan yang bermakna. Bagian penting dari sebuah kecakapan hidup adalah mendiskusikan berbagai permasalahan yang dibutuhkan. Melalui keterampilan mendiskusikan, diperoleh banyak hal, baik dalam aspek pengembangan sikap sosial dan spiritual maupun pengetahuan. Aspek pengetahuan yang diperoleh dari diskusi berkembangan karena terjadi asimilasi, transfer, dan atau bahkan penguatan diantara siswa pada saat tukar menukar kosa kata, pemahaman tata bahasa atau struktur kata, penggunaan idiom yang relevan dengan materi dan tujuan pembelajaran.
Kata Kunci: ,