bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Political Liberalization and Emerging Civil Society in Uzbekistan: The Cases of Public Reaction to Demolition Program and the Use of Forced Labor
Authors: Ubaydullaeva Dilnoza 
Published: March 2021

Abstract
Conventional wisdom highlights civil society as an integral component of a democratic society. Due to the dominance of the state in all aspects of life, civil society was largely absent in Uzbekistan until the change of government in 2016. The new President Mirziyoyev’s liberalization policy towards media gave birth to a strong group of opinion formers visible on social media platforms, otherwise known as “bloggers”. This paper seeks to identify how Mirziyoyev’s liberalization policy affects Uzbekistan’s path to consolidate its democracy. It argues that the recent political liberalization showed early signs of the emergence of civil society groups. To support this argument, the paper uses the case of two unrelated incidents: large scale demolition of people’s properties by the khokimiyat in Urganch, and forced labor of public servants in the Bukhara region.
Strategi Taman Kanak-Kanak dalam Mengoptimalkan Pembelajaran Masa Pandemi di Kecamatan Nanga Pinoh
Authors: Lestari Kasihani , Harun Harun , Fauziah Pujiyanti 
Published: March 2021

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi yang dapat digunakan Taman Kanak-Kanak (TK) dalam masa pandemic agar kegiatan dapat berjalan dengan maksimal. Pada penelitian ini dipaparkan hal-hal yang dapat dilakukan Taman Kanak-Kanak seperti, kegiatan belajar, kerjasama dengan orangtua, metode dan strategi pembelajaran yang diterapkan, serta media yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar di masa pandemic. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan melakukan survei kepada 35 orang guru dan kepala Taman Kanak-kanak di Kecamatan Nanga Pinoh. Survei dilakukan dengan menyebarkan angket melalui aplikasi perpesanan online WhatsApp selama kurang lebih dua bulan. Berdasarkan hasil temuan penelitian strategi yang diterapkan sekolah yaitu: (1) Kepala Taman Kanak-Kanak menjalankan perannya sebagai pemimpin, manajer, administrator, supervisor, educator, innovator, dan motivator. (2) guru mengemas pembelajaran secara bervariasi mulai dari bentuk pembelajaran yang sesuai, memperhatikan kebutuhan anak, kegiatan yang melatih kemandirian anak, menggunakan media yang sesuai, menggunakan metode yang beragam, dan menjalin kerja sama dengan orang tua.
Peningkatan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini melalui Kegiatan Jurnal Pagi
Authors: Kurniasih Kurniasih , Supena Asep , Nurani Yuliani 
Published: March 2021

Penelitian dilakukan untuk mengetahui implementasi kegiatan jurnal pagi dalam meningkatkan rasa percaya diri anak kelompok B di Paud Al-Istiqlaliyyah, Kecamatan Benda, Kota Tangerang. Menggunakan Penelitian Tindakan model Kemmis Mctaggart. 12 anak menjadi subyek penelitian. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Analisis kuantitatif menggunakan statistik deskriptif dengan membandingkan hasil siklus I dan II. Analisis data kualitatif dengan menganalisis data hasil catatan lapangan dan wawancara penelitian dengan reduksi data, display data dan verifikasi data. Hasil persentase analisis data peningkatan percaya diri anak pada siklus I 62,85% menunjukkan rata-rata tingkat capaian perkembangan anak pada aspek padangan positif terhadap diri sendiri, keberanian, dan optimisme anak mengalami peningkatan dibandingkan hasil pra-siklus. Hasil analisis siklus II 82.52% menunjukkan rata-rata tingkat capaian perkembangan dari tiga aspek kepercayaan diri anak telah mencapai kriteria keberhasilan yang ditentukan (75%). Dengan demikian kegiatan jurnal pagi dapat meningkatkan kepercayaan diri anak. Keterbatasan penelitian adalah proses mendokumentasikan kejadian penting belum maksimal.
Factors Impeding Mobile Money Expansion in Zambia
Authors: Natalie Chipa  , Bupe Getrude Mwanza  
Published: March 2021

The majority of the world population is not covered by the mainstream financial sector. As such, mobile money services are seen as a cost effective and efficient way of increasing financial inclusion. However, there remains some factors that impede the development of mobile money services. Therefore, this study sought to analyse these factors with a view to identifying strategies that can be used to accelerate the development of mobile money services.
Study of Association between Volatility Index and Nifty using VECM
Authors: Dr. Avijit Sikdar  
Published: March 2021

Volatility in capital markets is the measure degree of variability of stock return from their expected return. The volatility in the capital market is the basis for price discovery in the financial asset. The volatility index (VIX) is the measurement index of the volatility of the capital market. It is the fear index of the capital market. The concept is first coined in 1993 in Chicago Board Options Exchange (CBOE). In India, such an index was introduced in 2008 by NSE. India VIX calculates the expected market volatility over the coming thirty days on Nifty Options. It Market index is the performance metric of the Indian capital market. This index is designed to reflect the overall market sentiments. An index is an important parameter to measure the performance of the economy as a whole. While the market index measures the direction of the market and is calculated by the price movements of the underlying stocks, the Volatility Index measures the volatility of the market and is calculated using the order book of the underlying index's options. In this study, we examine the association between India VIX and Nifty Index returns by using Johanson's co-integration, Vector Error Correction Model (VECM), and Granger causality Tools. The data for this study covers closing data of VIX value and Nifty closing value from January 2014 to December 2019 and has a total of 1474 daily observations. The result confirms that there are co-integrating relationships (long-run association) between VIX and Nifty. The Granger causality indicates Nifty does Granger Cause VIX but VIX does not granger Cause Nifty.
Islamic Teacher Development: Constructing Islamic Professional Teachers Based on The Khalifah Concept
Authors: Tambak Syahraini , Amril Amril , Sukenti Desi 
Published: March 2021

Islamic professional teachers have been researched by educational researchers, but placing the concept of Khalifah as part of teacher professionalism has not been found in more detail. This research is a conceptual-literature type and is analyzed using a content analysis approach. An explored Islamic professional teacher design based on the concept of the Khalifah is illustrated; first, implementing the paradigm that the teacher is the personification of the Khalifah as the representative of Allah SWT on earth to teach humans to manage the universe, serve Allah SWT, and teach morals. Second, the teacher develops the aspect of siyadah that is mastering the knowledge related to the learning process by maximizing the power of the potential of the mind, senses and heart that is bestowed by Allah SWT. Besides that, it is worship with actual moral application in carrying out the teaching profession to provide a brilliant civilization. The learning activities carried out by the teacher are to mobilize all potential students to worship Allah SWT by internalizing Islamic behavior, namely; hikmah (wisdom), syaja'ah (brave), hilmi(polite), iffa (simple), jud (generous), ‘adalah (fair) and mahabbah (love). This research has implications for the theory of " professional Islamic teacher development" in the world of the madrasa and general education.
Analisis Kesuksesan Implementasi Sistem Aplikasi Keuangan Tingkat Instansi (SAKTI) pada Satuan Kerja di Lingkungan Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan (BPPK)
Authors: Amriani Tenry Nur , Iskandar Azwar 
Published: March 2021

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis dan mengukur sejauhmana kesuksesan implementasi SAKTI yang telah berjalan selama ini berdasarkan sudut pandang pengguna (user) sebagai sistem yang bersifat mandatory pada satker di lingkungan Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan (BPPK). Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari data primer berupa data yang diperoleh dengan metode survei dengan mengirimkan kuesioner kepada para user SAKTI. Dengan teknik purposive sampling dan pendekatan kuantitatif Pemodelan Persamaan Struktural atau Structural Equation Modelling (SEM) berbasis komponen atau varian dengan Partial Least Square (PLS), penelitian ini menguji pengaruh indikator pengukuran kesuksesan penerapanÂ sistemÂ teknologiÂ informasiÂ aplikasi SAKTI berdasarkan model pengukuran DeLone dan McLean (2003) dan Pambudi et al. (2018). Model ini menggunakan lima variabel pengukuran kesuksesan sistem informasi yang terdiri atas variabel kualitas informasi, kualitas sistem, kualitas layanan, kepuasan pengguna dan manfaat bersih. Penelitian membuktikan bahwa implementasi aplikasi SAKTI di lingkungan BPPK (khususnya pada sampel penelitian) secara empiris belum berjalan sukses dan berhasil berdasarkan indikator atau pendekatan model kesuksesan DeLone dan McLean. Dari empat hipotesis yang diajukan, kualitas sistem berpengaruh terhadap kepuasan pengguna, kepuasan pengguna juga berpengaruh terhadap manfaat bersih bagi pengguna, sedangkan kualitas informasi dan kualitas layanan tidak berpengaruh terhadap kepuasan pengguna SAKTI secara terintegrasi. Kementerian Keuangan dalam hal ini DJPB (Direktorat SITP, Hai DJPB, Kanwil dan KPPN) diharapkan dapat meningkatkan kualitas informasi dan layanan yang dihasilkan dari aplikasi, dalam rangka memperkuat dan memperluas penerapan SAKTI sebagai sebuah upaya dalam meningkatkan kualitas dan akuntabilitas pengelolaan keuangan negara yang terintegrasi.
STUDY THE RELATION BETWEEN SERUM SODIUM AND THE MODEL FOR END-STAGE LIVER DISEASE SCORE IN PATIENTS WITH LIVER CIRRHOSIS
Authors: Vyas Dhawal 
Published: March 2021

Background: The aim of the study was to evaluate the prevalence of hyponatremia in liver cirrhosis and the correlation between serum sodium and the Model for End-Stage Liver Disease (MELD) score in patients with liver cirrhosis.
Methods: We prospectively collected data of 200 patients of chronic liver disease hospitalized in medical and surgical gastroenterology department of Geetanjali medical college, Udaipur.
Results: Serum sodium values were strongly associated with severity of cirrhosis, assessed by child Pugh class and MELD score. There was significant relationship between serum sodium, renal function (as assessed by serum creatinine)
Conclusion: Hyponatremia is a common problem in liver cirrhosis, especially advanced cirrhosis. The study showed that there is an association between hyponatremia and the presence of certain complications of liver cirrhosis. Also hyponatremia was associated with a higher severity of cirrhosis assessed by MELD scores.
Keywords: hyponatrenia, Liver cirrhosis, MELD score
ІНТЕНСИФІКАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПРОГРАМІСТІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Authors: Сендер А. А. 
Published: March 2021

У статті розглянуто існуючі в теорії та практиці науково-педагогічних досліджень підходи до оптимізації та інтенсифікації освітнього процесу, визначено організаційно-методичні засади інтенсифікації професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів у закладах вищої освіти. Показано, що актуальним завданням сьогодення є забезпечення якісної професійної підготовки майбутніх фахівців у закладах вищої освіти. Для його вирішення пропонуються різноманітні підходи, методи, засоби, до числа яких належить інтенсифікація освітнього процесу.
Необхідність інтенсифікації професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів у закладах вищої освіти зумовлена зростанням обсягів навчальної інформації, оновленням змістового наповнення за збереження значущості фундаментальних основ комп’ютерних наук та підвищенням вимог до рівня професійної підготовки випускників відповідних освітніх програм з боку суспільства та роботодавців. Тому інтенсифікація навчання з урахуванням тенденцій розвитку ІТ-галузі, напрацювань педагогічної науки та особистих якостей здобувачів вищої освіти є актуальним напрямом удосконалення ІТ-освіти. Незважаючи на наявність багатьох досліджень з проблем інтенсифікації освітнього процесу та професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів, комплексно ці питання в наукових розвідках практично не висвітлені.
Показано, що інтенсифікація освітнього процесу спрямована на підвищення його якості шляхом удосконалення форм, методів і засобів навчання, що сприяє зростанню його ефективності за умови забезпечення рівноваги між отриманими освітніми результатами та ресурсами, витраченими задля цього. Висвітлено запропоновані науковцями принципи, методи і засоби інтенсифікації освітнього процесу. На цій основі окреслено організаційно-методичні засади інтенсифікації професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів у закладах вищої освіти.
ДЕФІНІЦІЇ «ОСВІТА» І «ПЕДАГОГІКА» В СОЦІОЛОГІЇ Е. ДЮРКГЕЙМА
Authors: Сізов В. В. , Славська Я. А. 
Published: March 2021

У статті розглянуто окремі аспекти педагогічних поглядів Е. Дюркгейма на основі його роботи «Освіта і соціологія». Робиться опис категорій «освіта» і «педагогіка» з позицій соціології, причинно-наслідкових зв'язків, закономірностей функціонування і практичного прояву згаданих понять. Аналізуючи дефініції «освіта» і «педагогіка», Дюркгейм підкреслює соціальність цих понять. Він доводить, що освіта – це соціальний інститут, який безперервно існує протягом багатьох етапів історії суспільства, на відміну від педагогіки, яка заявляє про себе тільки періодично. Дюркгейм стверджує, що освіта не повинна будувати свою систему з нуля, вона повинна перш за все присвятити себе розумінню свого часу. Він доводить, що освіта – продукт історії, який може пояснити тільки історія. Освіта – явище соціальне і багато в чому залежить від культурної традиції та специфіки історичного розвитку суспільства, то і реалізація соціальних поглядів на теорію і практику освіти має враховувати конкретну специфіку. Вона підкреслюватиметься тими цілями і завданнями, які стоять перед освітою у конкретній країні в конкретний історичний період. У педагогічному сенсі, у Дюркгейма, педагогіка – це освітня практика, сфера реалізації теорії освіти. Освіта – це сфера науки. Освітня практика – перехідна стадія від науки до практики. У статті демонструється сучасне визначення категорій «освіта» і «педагогіка» (закордонне і вітчизняне). Акцентується на факті того, що тлумачення цих дефініцій і буде відрізнятися не тільки в міжнародному масштабі, але й окремої держави (суспільства), на рівні тієї чи іншої сфери освіти всередині цієї держави (суспільства).
ВИКОРИСТАННЯ ДИНАМІЧНОГО СЕРЕДОВИЩА У НАВЧАННІ МАТЕМАТИКИ
Authors: Воронова І. В. , Турка Т. В. , Стьопкін А. В. 
Published: March 2021

В наш час науково-технічний розвиток ставить нові вимоги до надання освітніх послуг. Зрозуміло, що освіта повинна відповідати сучасним тенденціям розвитку нашої країни, а це неможливо без глибокої комп’ютеризації освітнього процесу. Застосування інформаційних технологій в освіті позитивно впливає на гармонійний розвиток особистості, формування творчості та уміння вирішувати проблеми різного характеру.
Використання комп’ютера на уроках дозволяє вчителеві значно зменшити час на підготовку наочного матеріалу, підвищити його якість, що позитивно впливає на цікавість самого уроку, роблячи його більш сучасним та різноманітним. Інтегроване використання знань з різних розділів математики, фізики та інформатики дозволяє реалізовувати міжпредметні зв’язки та сприяє ознайомленню учнів з елементами дослідницького підходу. Зрозуміло, що однією з основних причин використання сучасних інформаційних технологій у процесі навчання математики в школі є можливість моделювання різноманітних об’єктів. Використання графічних можливостей дозволяє зробити уроки більш змістовними і ефективними, а використання анімацій дозволяє підвищити інтерес до вивчення предмета та зробити його більш зрозумілим. Особливо це стосується розділів стереометрії, які як відомо досить складні для розуміння учнями.
У статті висвітлено сучасний стан проблеми використання динамічних середовищ при викладанні математики в школі. Показано як цікаво і без особливих труднощів будувати багатогранники за допомогою онлайн сервісів. Розглянуто динамічне геометричне середовище GeoGebra та графічний калькулятор Desmos, визначено основні їх можливості та обґрунтовано доцільність їх використання, зроблено порівняльний аналіз. Наведено приклад задачі, розв’язаної за допомогою динамічного середовища GeoGebra та графічного калькулятору Desmos.
Дана робота допоможе вчителю розкрити необхідність пошуків різноманітних форм і методів використання інформаційних технологій в навчальному процесі у школі, щоб зробити уроки математики по-справжньому продуктивними, а процес навчання цікавим.
ФОРМИ ТА МЕТОДИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМИ ВИХОВАННЯ МОРАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ У ПІДЛІТКІВ В УМОВАХ ЛІТНІХ ТАБОРІВ ВІДПОЧИНКУ
Authors: Алфімов В. М. , Грицюта О. Ф. 
Published: March 2021

У статті розкривається виховний потенціал літніх таборів відпочинку, які допомагають процесу виховання моральних цінностей бути безперервним та послідовним, завдяки цілеспрямованому, педагогічно виваженому впливу на підлітків через різноманітні методи та форми його реалізації. Відзначається, що у підлітків розвивається інтерес до психологічних переживань інших людей і до своїх власних почуттів, що є передумовою засвоєння моральних цінностей. Представлена авторська програма «РеформISти», яка спрямована на ознайомлення підлітків-вихованців з моральними цінностями людства; здобуття ними позитивного індивідуального досвіду як складової морального формування особистості; розвиток індивідуальної моральної свідомості і рефлексивних здібностей; підкреслення важливості моральних цінностей у взаєминах з іншими людьми. Основними методами реалізації авторської програми є метод практичного закріплення знань і умінь, навичок (бесіди, тренінги, вправи, квести, інсценівки, ігри, ярмарки, обговорення історій та притч, показові виступи); метод створення складних моральних ситуацій; метод групової проблемної роботи. Основними формами реалізації авторської програми є групова діяльність (соціально-психологічні тренінги та заняття-бесіди, тести) та індивідуальна корекційна робота з підлітками – особисті бесіди, ігри та вправи, психодіагностика.
ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ВЗАЄМОДІЇ ПЕДАГОГІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ З РОДИНАМИ
Authors: Колосова С. В. , Сирова Ю. В. 
Published: March 2021

У статті розглянуто організаційні аспекти взаємодії вихователів закладів дошкільної освіти та сім'ї. Встановлено, що процес взаємодії вихователів з батьками має будуватися на партнерських засадах співпраці. Проаналізовано основні форми співробітництва вихователів з родинами. З’ясовано, що пріоритетними в роботі з батьками є форми, які побудовані на діалозі, передбачають обмін досвідом сімейного виховання, забезпечують становлення всіх учасників (батьків, дітей, вихователів) як суб’єктів педагогічного процесу. Звертається увага на необхідність поєднання традиційних форм роботи з варіативними інноваційними технологіями організації взаємодії вихователів ЗДО з батьками вихованців. Проаналізовано, що до найбільш зручних форм співробітництва вихователів і батьків в умовах адаптивного карантину відносять: мобільний зв’язок; короткі текстові повідомлення; групи в вайбер або телеграм; анкети, створені за допомогою онлайн-ресурсів; сторінки в соціальних мережах; веб-сайт дитячого садка; блог або онлайн щоденник групи. Визначено, що ефективна взаємодія сім'ї та закладу дошкільної освіти, як система регулярних взаємозв’язків вказаних суб’єктів з метою здійснення спільного впливу на розвиток особистості дитини, потребує створення відповідних умов. В контексті проблеми дослідження визначено наступні педагогічні умови співпраці закладу дошкільної освіти з сім'єю: соціально-педагогічна діагностика сім’ї; встановлення партнерських взаємовідносин та інтеграція батьків у освітній процес; використання різноманітних форм роботи закладу дошкільної освіти з сім'єю; систематичне здійснення зв'язку закладу дошкільної освіти з батьками протягом усього року; тематичний самоконтроль вихователями освітньої роботи з батьками.
EFECTO DEL CATÉTER DE HEMODIÁLISIS EN LA PERMEABILIDAD DE FÍSTULAS ARTERIOVENOSAS
Authors: Cordova Aitken Gregory Francisco , Saez Caro Gonzalo , Chávez Collao Oscar , Tapia Ponce Francisco 
Published: March 2021

Objetivo: Evaluar el impacto que tiene el uso de catéteres de hemodiálisis en la permeabilidad de fístulas arteriovenosas. Materiales y Métodos: Estudio observacional, analítico, tipo cohorte retrospectiva. Se calculó un tamaño muestral de 195 pacientes, seleccionados aleatoriamente a partir del total de pacientes diagnosticados con ERC terminal a quienes se les realizó su primera FAV entre enero del 2014 y diciembre del 2018. Como variables resultado se consideraron la trombosis de FAV y el tiempo de permeabilidad. Para el análisis inferencial se utilizaron las pruebas de Chi cuadrado; RR (IC 95%); Curvas Kaplan-Meier; Regresión de Cox; considerando un valor de p significativo < 0.05 Resultados: El 52.3% utilizó catéter de hemodiálisis, de los cuales el 49.5% presentó trombosis de su FAV, versus el 17.7% del grupo sin este antecedente (p < 0.001); estimándose un riesgo de trombosis 2.7 veces mayor en pacientes con catéter previo a la confección de su FAV (IC 95% 1.7 a 4.4), quieres además presentaron un tiempo de permeabilidad significativamente menor (p < 0.001) en comparación con pacientes sin antecedente de catéter (28.1 vs 43.9 meses). Discusión: A pesar de que uso de catéteres de hemodiálisis se ha asociado clásicamente al desarrollo de estenosis venosa central, el mecanismo implicado que interfiere con el retorno venoso, altera el perfil hemodinámico y favorece el desarrollo de trombosis no ha sido establecido con exactitud. Conclusión: Identificamos el uso del catéter de hemodiálisis como un factor de riesgo de trombosis de fístulas arteriovenosas, afectando significativamente su permeabilidad en el tiempo.
HERNIA DIAFRAGMATICA IZQUIERDA TRAS ESOFAGOGASTRECTOMÍA Y COLOPLASTIA CERVICAL
Authors: Sevila Micó Silvia , Carbonell Morote Silvia , Gracia Alegria Ester , Ruiz de la Cuesta Tapia Emilio , Villodre Tudela Celia , Gomis Martín Alvaro , Alcázar López Candido Fernando , Ramia Angel Jose Manuel 
Published: March 2021

Varón de 73 años intervenido hace un año de esofagogastrectomía y coloplastia de colon derecho por adenocarcinoma esofágico con extensión gástrica tras neoadyuvancia. El postoperatorio transcurrió sin incidencias. Durante el seguimiento oncológico no se detectó recidiva tumoral.El paciente presenta cuadro de molestias abdominales difusas con crisis suboclusivas. En TAC se objetivo gran hernia diafragmática conteniendo prácticamente la totalidad de asas de intestino delgado en el hemitórax izquierdo (figuras 1, 2, 3, 4). El hemitórax derecho contenía la coloplastia.Se realiza abordaje por vía laparoscópica donde se apreció voluminosa hernia diafragmática izquierda que comunicaba con la cavidad torácica conteniendo la totalidad del intestino delgado. Se redujo el contenido liberando las adherencias torácicas y se procedió al cierre de pilares, hiatoplastia con malla.