bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Spectrum of Quality of Life after Valve Surgery in Patients with Rheumatic Heart Disease.
Authors: Joshi Dikshya , Shrestha Anushruti , Gurung Minani , Gautam Navin C , Singh Yogeshwor M. , Thakur Apurba , Basnet Nishes , Timala Rabindra B. 
Published: May 2021

Background and Aims: Improvement in quality of life is one of the principal goals of valve surgery. The purpose of this study was to assess the quality of life in patients living with mechanical heart valves.
Methods: We conducted a cross-sectional descriptive study among 131 (42 Males, and 89 Female) patients, who had undergone valve procedures at different times in clinic visit of department of cardiac surgery, unit I of Shahid Gangalal National Heart Centre from August 1 till August 29, 2019. Quality of life index was measured using Ferrans and Power quality of life index, cardiac version IV via written questionnaire or verbal interview.
Results: Mean age was 40.57±1.4 (16-75) years. Mean duration of follow up was 4.68±4.03 years (3 months to 18 years). Subjects reported the lowest quality of life scores in the health and functioning domain prior to surgery (15.61±1.30), which improved 47.15% after surgery (22.95±0.45), psychological/spiritual domain improved 16.68%, social and economic domain 26.24%, family domain 11.49%, with overall improvement 28.62%. Women had significantly lower mean overall quality of life index (22.99±03.58) (95% confidence interval 22.24-23.75) compared to male counterparts (24.21±4.11) (95% confidence interval 22.92-25.49) (p<0.05). Family domain had the highest score at the latest follow up (28.84±1.63). There was a statistically significant correlation between the duration of operation and overall quality of life index (Pearson's rho 0.217, p<0.01). There was no significant difference with the patients’ age.
Conclusion: This study confers significant improvement of quality of life after valve surgery with time. Age does not appear to limit the quality of life. Family support seems to be the biggest strength in our population.
PENCIPTAAN FOTOGRAFI EKSPRESI BANGUNAN CAGAR BUDAYA DENGAN MODIFIKASI TEKNIK KAMERA LUBANG JARUM (KLJ)
Authors: Andrea Novan J 
Published: May 2021

Abstrak
Bangunan cagar budaya di Kota Yogyakarta merupakan warisan budaya yang perlu untuk dijaga kelestariannya. Selain memiliki nilai sejarah, bangunan cagar juga menjadi objek estetik dalam dunia fotografi. Dalam penciptaan ini, bangunan cagar budaya menjadi objek foto penciptaan karya fotografi ekspresi dengan teknik kamera lubang jarum (KLJ). Metode yang digunakan adalah dengan menerapkan prinsip kerja kamera lubang jarum (KLJ) dengan media kotak gelap dengan lubang kecil yang dikombinasikan dengan kamera DSLR sebagai alat pemotretan. Sedangkan media yang menjadi area pantulan proyeksi citra objek menggunakan kertas daur ulang yang ditata sedemikian rupa sehingga mampu menampilkan efek artistik tertentu dalam menyampaikan situasi paradoks bagi bangunan cagar budaya yang dijadikan sebagai objek penciptaan fotografi ekspresi ini. Tujuan dari penciptaan fotografi ekspresi dengan teknik kamera lubang jarum (KLJ) adalah sebagai sarana persuasif yang menggugah kesadaran masyarakat untuk menjaga kelestarian bangunan cagar budaya.

Kata Kunci: fotografi ekspresi, kamera lubang jarum (KLJ), cagar budaya
Kawa-COVID-19 Storm: Multisystem inflammatory syndrome in children (MIS-C) associated with SARS-CoV-2?
Authors: Altable Marcos 
Published: May 2021

Multisystem inflammatory syndrome in children (MIS-C) is a new type of serious disease that affects children in childhood and is associated with infection with SARS-CoV-2.

According to current data, COVID-19 is less common in children and has a milder course. Recently, however, there has been an increase in the number of pediatric patients worldwide who have symptoms resembling Kawasaki disease after overcoming COVID-19 infection. Kawa-COVID-19 probably represents a new systemic inflammatory syndrome associated with SARS-CoV-2 (MIS-C) in children. Symptoms of Kawa-COVID-19 occur in pediatric patients approximately two weeks after SARS-CoV-2 infecton, and in 50% of cases, the most common complication is myocarditis. Prognostic severe factors include patients over five years old and ferritin concentrations> 1400 μg / L. Further international studies will be needed in the future to help better understand the nature of the disease.
Analisis soal penilaian akhir semester mata pelajaran matematika smp berdasarkan level berpikir
Authors: Warmi Attin , Galih Adirakasiswi Alpha , Ihsan Imami Adi 
Published: May 2021

Pembelajaran dan penilaian pembelajaran berbasis kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills / HOTS) atau berpikir kritis selalu direkomendasikan dalam proses pembelajaran yang bermutu. Tujuan dari penelitiam ini yaitu untuk mendeskripsikan soal-soal pada penilaian akhir semester berdasarkan level berpikir dan jenis-jenis stimulis yang digunakan. Pengelompokan pada level berpikir yaitu berdasarkan pada Lower Order Thinking Skills (LOTS), Midle Order Thinking Skills (MOTS), dan Higher Order Thinking Skills (HOTS). Pengelompokan pada jenis stimulus yaitu dilihat dari pertanyaan yang digunakan dalam soal-soal penilaian akhir semester. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan analisis dokumen. Soal-soal yang dianalisis adalah soal-soal matematika kelas VII pada penilaian akhir semester genap tahun pelajaran 2018/2019. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir setengah dari soal-soal yang di berikan pada Penilaian Akhir Semester ini merupakan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) yaitu 48,57%, sedangkan soal yang tergolong dalam Midle Order Thinking Skills (MOTS) dan Low Order Thinking Skill (LOTS) berturut turut sebesar 31,43% dan 20%. Jenis stimulus yang digunakan dalam soal Penilaian Akhir Semester ini berupa penggalan kasus/situasi masalah, gambar, simbol,daftar kata, diagram dan rumus, tetapi jenis stimulus yang paling banyak ditemukan dalam Soal Penilaian Akhir Semester ini yaitu penggalan kasus/situasi masalah.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray terhadap Hasil Belajar dan Minat Belajar
Authors: Putri Presti Kiran , Achmad Hidayatullah  , Shoffan Shoffa  
Published: May 2021

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar dan Minat Belajar Peserta Didik Kelas VII yang berjumlah 19 peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan untuk penelitian ini yaitu kuesioner respon peserta didik dan tes hasi belajar. Hasil penelitian ini menunjukan nilai = 11.85 dan nilai signifikansi (Sig) adalah 0.001. Karena , yaitu maka ditolak dan diterima. Artinya terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar peserta didik. Lebih lanjut, P-value atau nilai signifikansi 0.001 < 0.05, sehingga pengaruh yang ada adalah signifikan. Kemudian kuesioner respon peserta didik diperoleh persentase untuk keseluruhan pernyataan lebih dari merespon positif. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan hasil belajar dan minat belajar peserta didik jika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray.
Kata kunci: Minat Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray, Hasil Belajar.

Abstract
This study aims to determine the effect of the Cooperative Learning Model, type Two Stay Two Stray on Learning Outcomes and Learning Interest of Class VII Students, amounting to 19 students. This type of research is quantitative descriptive. The instruments used for this study were the student response questionnaire and the learning achievement test. The results of this study indicate the value = 11.85 and the significance value (Sig) is 0.001. Because, that is, then rejected and accepted. This means that there is an influence of the application of the cooperative learning model Two Stay Two Stray to the learning outcomes of students. Furthermore, the P-value or significance value of 0.001 <0.05, so that the influence is significant. Then the student response questionnaire obtained a percentage for the overall statement more than responding positively. So it can be concluded that there is a positive and significant effect on student learning outcomes and learning interest if using the cooperative learning model type Two Stay Two Stray.
Keywords: Learning Interest, Cooperative Learning Model Type Two Stay Two Stray, Learning Outcomes.
Analisis Pemecahan Masalah Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar
Authors: Febriyanti Hesti , Pujiastuti Heni 
Published: May 2021

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemecahan masalah dari masing-masing gaya belajar yang berbeda. Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif-kualitatif. Popuasi yang diambil dalam penelitian ini adalah siswa SMPN 1 Kibin tahun ajaran 2019/2020. Teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa kuesioner, tes, wawancara, dan peneliti. Data mengenai menganalisis pemecahan masalah diambil dari kuesioner dan tes. Hasilnya didapat gaya belajar visual mendominasi. Kemudian 1 siswa dari gaya belajar yang berbeda dijadikan sampel untuk di wawancara. Hasil analisis menunjukkan pemecahan masalah setiap siswa berbeda karena dipengaruhi oleh gaya belajar. Gaya belajar visual dalam pemecahan masalah cenderung menekankan pada soal tes dan mencari informasi yang mendetail untuk memecahkan masalah. Gaya belajar auditorial dalam memecahkan masalah cenderung mengandalkan ingatan ketika pembelajaran. Gaya belajar kinestetik dalam pemecahan masalah cenderung memahaminya terlebih dahulu, kemudian dikonstruksikan dalam kehidupan sehari-hari. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa gaya belajar memegang peranan penting dalam pemecahan masalah.
Kata kunci : Pemecahan masalah; Gaya belajar visual; Gaya belajar auditorial; Gaya belajar kinestetik

Abstract
This study aims to determine the problem solving of each different learning style. This research is included in descriptive-qualitative research. Populations taken in this study were students of SMPN 1 Kibin 2019/2020 school year. The research sampling technique used cluster random sampling technique. The instruments used in this study were in the form of questionnaires, tests, interviews, and researchers. Data regarding analyzing problem solving is taken from questionnaires and tests. The result is that the visual learning style is dominated. Then 1 student from a different learning style is sampled to be interviewed. The analysis shows that each student's problem solving is different because it is influenced by learning styles. Visual learning styles in problem solving tend to emphasize test questions and look for detailed information to solve problems. Auditory learning styles in solving problems tend to rely on memories when learning. Kinesthetic learning styles in problem solving tend to understand them first, then constructed in daily life. From these results it can be concluded that the learning style plays an important role in problem solving.
Keywords: Problem solving; Visual learning style; Auditory learning style; Kinesthetic learning style
Peranan Permainan Tradisional Engklek dalam Mengembangkan Kemampuan Matematika di Sekolah Dasar
Authors: Anggraini Gita , Pujiastuti Heni 
Published: May 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan matematika dalam permainan tradisional engklek , Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah etnografi, dimana peneliti hanya melakukan pengamatan melalui dokumentasi, wawancara dan studi literatur yang berkaitan dengan permainan tradisional kelereng jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah anak-anak usia Sekolah Dasar di desa Umbul Kabupaten Serang. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya unsur matematika yang terkandung dalam permainan tradisional engklek. Permainan tradisional engklek mengajarkan nilai-nilai sosial, seperti kejujuran, kesabaran, kerjasama, saling menghargai, kedisiplin, ketelitian bahkan dapat melatih kemampuan motorik seperti menjaga keseimbangan tubuh, lebih aktif, dan menggunakan feeling dalam bermain, selain itu anak mulai memahami adanya kaitan matematika dalam kehidupan sehari-hari seperti unsur matematika bangun datar, membuat garis lurus, mengingat nomor setiap kotak, konsep peluang. Dengan ini anak-anak merasa senang belajar Matematika dengan bermain, dan anak turut serta melestarikan budaya Indonesia agar tidak luntur bahkan punah yaitu permainan tradisional engklek.
Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Untuk Siswa SMK Pada Materi Statistika
Authors: Adiputra Yosi , Putri Handayani Eka 
Published: May 2021

Menumbuhkembangkan kreatifitas perlu dilakukan karena kemampuan ini merupakan salah satu kemampuan yang dibutuhkan pada zaman ini. Kemampuan berpikir kreatif juga dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia sehingga dapat menghantarkan negara ke dalam posisi terkemuka atau paling tidak sejajar dengan negara-negara lain. Oleh karena itu, Pembelajaran perlu dirancang sedemikian rupa untuk memunculkan potensi kreatifitas siswa, termasuk pembelajaran matematika. Untuk mengetahui potensi tersebut diperlukan suatu alat ukur yang tepat. Pengembangan kemampuan berpikir kreatif perlu dilakukan sejalan dengan pengembangan cara mengukurnya. Tes kemampuan berpikir kreatif matematis (TKBKM) telah disusun dan divalidasi dari segi muka dan isi, serta memiliki koefisien validitas dan reliabilitas yang tinggi. Tes tesebut juga memiliki daya pembeda (DP) yang baik dan memiliki tingkat kesukaran (TK) yang sedang. Dengan demikian butir soal tes Kemampuan berpikir kreatif matematis (KBKM) ini dapat gigunakan dalam pengumpulan data.
penelitian.
Pemanfaatan Aplikasi KAHOOT! Sebagai Media Pembelajaran Matematika Kreatif
Authors: M. Ardiansyah  
Published: May 2021

Pembelajaran yang efektif, kondusif dan tentunya menyenangkan di era revolusi industri 4.0 membuat perubahan dalam gaya dan proses pembelajaran. Pendidik harus dapat mengikuti perkembangan IPTEK dengan cara mengikuti proses pembelajaran digital interaktif khususnya matematika. Pembelajaran yang menyenangkan dan tidak monoton menjadi salah satu tantangan terbesar bagi pengelola dan pengembang teknologi bagaimana menemukan cara agar proses pembelajaran bisa menjadi lebih baik dan tentunya harus banyak berinovasi. Inovasi pembelajaran interaktif dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan aplikasi KAHOOT! sebagai media pembelajaran interaktif berbasis games yang menitikberatkan pada gaya belajar partisipasi aktif semua peserta didik. Salah satu aplikasi KAHOOT! yang digunakan adalah penggunaan kuis online, dimana peserta didik secara langsung merefleksikan jawaban mereka secara online dan KAHOOT! mencatat semua aktivitas peserta didik yang dapat menjadi bahan resume penilaian bagi pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan penerapan KAHOOT! dalam proses pembelajaran dengan memahami tanggapan peserta didik terhadap aplikasi ini. Penelitian ini menggunakan metode Kualitatif dengan menggunakan KAHOOT! pada pembelajaran matematika terhadap 30 peserta didik yang berada di kelas X SMK Islam Perti Jakarta Barat. Penelitian ini memperoleh persentase akhir sebesar 90% dengan kriteria Sangat Menarik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi KAHOOT! yang digunakan sangat sesuai dalam menciptakan pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan.
Pengintegrasian Budaya Lampung dalam Pembelajaran Mata Kuliah Himpunan Dengan Flatform Schoology
Authors: Darwanto  , Karsoni Berta Dinata  , Junaidi  
Published: May 2021

Abstrak
Lampung memiliki khasanah kekayaan budaya yang dapat dilihat pada rumah adat lampung, Pakaian adat lampung, Alat-alat musik tradisional, Upacara adat Lampung, dan nilai-nilai kearifan lokal lampung. Untuk menumbuhkan kesadaran dan kecintaan mahasiswa terhadap budaya lampung, salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan mengintegrasikan budaya lampung terhadap pembelajaran. Metode penelitian yang dilakukan adalah metode penelitian deskriptif Kualitatif. Beberapa konten budaya lampung dintegrasikan dalam materi himpunan. Selain itu juga, konten budaya lampung khususnya nilai-nilai kearifan lokal lampung seperti piil pesenggiri, bejuluk adok, nemui nyimah, nengah nyappukh, dan Sakai Sambayan dapat juga diintegrasikan dalam pembelajaran himpunan dengan flatform Schoology.
Kata Kunci: Kearifan Lokal, Schoology, Piil Pesenggiri

Abstract
Lampung has a wealth of cultural treasures that can be seen in the traditional Lampung house, Lampung traditional clothing, traditional musical instruments, Lampung traditional ceremonies, and the values ​​of local wisdom of Lampung. To foster awareness and love of students towards Lampung culture, one way that can be done is by integrating Lampung culture with learning. The research method used is descriptive qualitative research method. Some of the cultural content of Lampung is integrated in the material of the association. In addition, the content of Lampung culture, especially the values ​​of local wisdom of Lampung such as Piil Pesenggiri, Bejuluk adok, meet nyimah, nengah nyappukh, and Sakai Sambayan can also be integrated into association learning with the Schoology platform.
Keywords: Lokal Wisdom, Schoology, Piil Pesenggiri
Pengaruh Strategi Konflik Kognitif Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Taruna Teknika Akademi Maritim Cirebon
Authors: Puput Handayani Eka Putri , Adiputra Yosi 
Published: May 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi konflik kognitif terhadap kemampuan pemahaman matematis taruna Akademi Maritim Cirebon. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Nonequivalent Postest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh taruna tingkat I Akademi Maritim Cirebon Tahun Akademik 2020/2021. Sedangkan sampel penelitiannya adalah taruna Teknika tingkat I Akademi Maritim Cirebon sebanyak dua kelas. Kelas eksperimen adalah kelas yang mendapatkan perlakuan perkuliahan dengan menggunakan strategi Konflik Kognitif. Kelas kontrol adalah kelas yang mendapatkan perlakuan perkuliahan matematika konvensional. Data penelitian dikumpulkan melalui tes kemampuan pemahaman matematis. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji nonparametrik Mann Whitney. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Rata-rata kemampuan pemahaman matematis taruna yang menggunakan strategi konflik kognitif lebih tinggi dari rata-rata kemampuan pemahaman matematis taruna yang menggunakan metode konvensional.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Barisan dan Deret Aritmetika Melalui Pendekatan Saintifik TPACK
Authors: Nurmansyah Unay , Setiana  
Published: May 2021

Penerapan pembelajaran yang berbasis saintifik dan mampu menumbuhkan komunikasi, kolaborasi dan inovatif dalam membangun pola pikir yang kritis, sangatlah dibutuhkan pada masa sekarang ini. Di SMK PGRI Ciawigebnag kelas XI TKRO 4, memiliki kendala bagaiamana pengelolaan proses belajar mengajar yang efektif yang mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas tersebut. Sehingga dibutuhkan sebuah pendekatan pembelajaran yang berbasis saintifik HOTS dengan mengutamakan kolaboratif, komunikatif serta proses belajar mengajar yang menggunakan TPACK (Technological, Pedagogical, Content Knowledge) adalah sebuah framework (kerangka kerja) dalam mendesain model pembelajaran baru dengan menggabungkan tiga aspek utama yaitu teknologi, pedagogi dan konten/materi pengetahuan (ontologis). Hasil belajar adalah kemampuan yang diperoleh anak dari suatu interaksi dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan dalam pemecahan permasalahan ini menggunakan model penelitian tindakan kelas dengan analisis deskriptf. Hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan sebagai berikut:1) Pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Saintifik TPACK berbantu metode kooperatif tipe STAD dan model PBL dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas XI TKRO 4 SMK PGRI Ciawigebang pada materi konsep Barisan dan deret Aritmetika dalam pemecahan masalah kontektual; 2) Pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Saintifik TPACK berbantu metode kooperatif tipe STAD dan model PBL dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas XI TKRO 4 SMK PGRI Ciawigebang pada materi konsep Barisan dan deret Aritmetika dalam pemecahan masalah kontektual; dan 3) Sikap siswa kelas XI TKRO 4 SMK PGRI Ciawigebang terhadap pembelajaran matematika setelah memperoleh pembelajaran melalui pendekatan Saintifik TPACK berbantu metode kooperatif tipe STAD dan model PBL pada materi konsep Barisan dan deret Aritmetika dalam pemecahan masalah kontektual sangat positif.
Effect of Cultivar and Seed Rate on Weed Infestation and Crop Performance of Wheat
Authors: Islam Shanta , Salim Muhamad , Azad Md Saiful Kamal , Rahman Md Rashedur 
Published: May 2021

An experiment was carried out at the Agronomy Field laboratory of Bangladesh Agricultural University, Mymensingh during the period from November 2015 to March 2016 to study the effect of cultivar and seed rate on weed infestation and crop performance of wheat. Three wheat cultivars viz. BARI Gom 22, BARI Gom 23 and BARI Gom 24 and four seed rates viz. 80, 100, 120 and 140 kg ha-1 were taken as the experimental treatment. The experiment was carried out in randomized complete block design (RCBD) with three replications. The cultivar and seed rate significantly influenced weed infestation and crop performance of wheat. The dry weight of weeds under cultivar BARI Gom 24 was the lowest (4.18 g m-2) compared to other cultivars. The lowest dry weight of weed was recorded in the seed rate of 120 kg ha-1 (3.67 g m-2) and the highest one (6.69 g m-2) was produced under the seed rate of 80 kg ha-1. The highest number of effective tillers plant-1 (4.05), total number of tillers plant-1 (4.53), number of grain spike-1 (19.85) and grain yield (1.56 g) were produced by BARI Gom 24. BARI Gom 24 produced the highest grain yield (1.56 t ha-1) which was as good as BARI Gom 22 (1.40 t ha-1). BARI Gom 24 produced the highest grain yield with 100 kg seed rate and also a good competitor against weeds. Seed rate was a reliable factor where increasing seed rate reduced the intensity of weed infestation and weed dry weight production. In conclusion, cultivation of BARI Gom 24 at the rate of 120 kg ha-1 seeds may be cultivated for higher grain yield.
Res. Agric., Livest. Fish.8(1): 1-8, April 2021
Performance of Binadhan-17 With Binadhan-18 and Brri Dhan-29 as Affected by Different Planting Time in Magura District of Bangladesh
Authors: Ghosh Shampa Rani , Islam Mirza Mofazzal , Begum Shamsun Nahar , Mondal Md Tanjilur Rahman , Roy Dinesh Chandra 
Published: May 2021

The experiment was carried out during the period of December to May 2019 at the BINA substation Magura farm and farmers’ field sottopur, sadar, Magura in a randomized complete block design with three replications. The experiment was conducted to study the effect of planting time on the yield and yield attributes along with three sowing time viz. 15 December, 25 December, 05 January and transplanting was done on 24 Jan.; 03 Feb.; 13 Feb. in the main field along with three varieties viz. Binadhan -17, Binadhan-18, BRRIdhan-29. From on farm trial, it revealed that; The transplanting time of February 03 have found more yield and duration (7.62t/ha and 142 days) and transplanting time of January 24 have found have yield and duration 7.59 t/ha and 147 days which was statistically same; lowest yield found in February 13 that was 6.89t/ha and duration 136 days. From on station trial, it revealed that; the January 24 transplanting date was found more yield and duration (7.28t/ha and 147days) and February 03 was found (6.06t/ha and 142 days); lowest yield was found in February 13 transplanting date that was (4.5t/ha and 136 days). From both results discussion, it concluded that Transplanting at January 24 would be the optimum time along with different planting time of Binadhan-17 in Maguraregion.
Res. Agric., Livest. Fish.8(1): 19-24, April 2021