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Plantamajoside improves type 2 diabetes mellitus pancreatic β-cell damage by inhibiting endoplasmic reticulum stress through Dnajc1 up-regulation
Authors: Wang Duo , Wang Yuan-Song , Zhao Hong-Min , Lu Peng , Li Meng , Li Wei , Cui Huan-Tian , Zhang Zhong-Yong , Lv Shu-Quan 
Published: December 2024

BACKGROUND
Plantamajoside (PMS) has shown potential in mitigating cell damage caused by high glucose (HG) levels. Despite this, the precise therapeutic effects of PMS on type 2 diabetes mellitus (T2DM) and the underlying regulatory mechanisms require further exploration.
AIM
To investigate PMS therapeutic effects on T2DM in mice and elucidate its mechanisms of action through in vivo and in vitro experiments.
METHODS
An in vitro damage model of MIN6 cells was established using HG and palmitic acid (PA). PMS's protective effect on cell damage was assessed. Next, transcriptomics was employed to examine how PMS treatment affects gene expression of MIN6 cells. Furthermore, the effect of PMS on protein processing in endoplasmic reticulum and apoptosis pathways was validated. A T2DM mouse model was used to validate the therapeutic effects and mechanisms of PMS in vivo .
RESULTS
PMS intervention ameliorated cell injury in HG + PA-induced MIN6 cell damage. Transcriptomic analysis revealed that protein processing in the endoplasmic reticulum and apoptosis pathways were enriched in cells treated with PMS, with significant downregulation of the gene Dnajc1. Further validation indicated that PMS significantly inhibited the expression of apoptosis-related factors (Bax, CytC) and endoplasmic reticulum stress (ERS)-related factors [ATF6, XBP1, Ddit3 (CHOP), GRP78], while promoting the expression of Bcl-2 and Dnajc1. Additionally, the inhibitory effects of PMS on ERS and apoptosis were abolished upon Dnajc1 silencing. Furthermore, in vivo experiments demonstrated that PMS intervention effectively improved pancreatic damage, suppressed the expression of apoptosis-related factors (Bax, CytC), and ERS-related factors [ATF6, XBP1, Ddit3 (CHOP), GRP78], while promoting the expression of Bcl-2 and Dnajc1 in a T2DM model mice.
CONCLUSION
PMS intervention could alleviate pancreatic tissue damage effectively. The mechanism of action involves Dnajc1 activation, which subsequently inhibits apoptosis and ERS, ameliorating damage to pancreatic β-cells.
DNA methylation in the association between pesticide exposures and type 2 diabetes
Authors: Zheng Guang-Jun , Fang Zheng-Er , Zhou Bi-Ying , Zuo Lei , Chen Xia , Liu Ming-Liang , Yu Lei , Jing Chun-Xia , Hao Guang 
Published: December 2024

BACKGROUND
Numerous epidemiological studies have found that pesticide exposure is associated with the incidence of type 2 diabetes (T2D); however, the underlying mechanisms remain unknown. DNA methylation may play a role in this process.
AIM
To identify the genes associated with pesticide exposure and T2D by reviewing the current literature.
METHODS
We systematically searched PubMed and Embase for relevant studies that examined the association between pesticide exposure and DNA methylation, and studies on DNA methylation and T2D through January 15, 2024.
RESULTS
We identified six genes (Alu , CABLES1 , CDH1, PDX1 , PTEN , PTPRN2 ) related to pesticide exposure and T2D. We also suggested future research directions to better define the role of DNA methylation in the association between pesticide exposure and T2D.
CONCLUSION
DNA methylation of specific genes may play a vital role in the association between pesticide exposure and T2D.
Analisis Pertukaran Peran Suami Terhadap Istri Menurut Kompilasi Hukum Islam dan Maslahah Mursalah
Authors: Nasirudin Nasirudin , Sudarmaji Waluyo , Marzuki Arifuat 
Published: December 2024

Salah satu kewajiban suami ketika sudah membina rumah tangga adalah memberikan nafkah kepada istri dan anak-anaknya. Nafkah merupakan hal wajib yang harus diberikan kepada istri oleh suaminya. Ada kewajiban maka ada pula hak yang harus didapatkan. Ketika suami memberikan nafkah maka istri sepatutnya sudah melayani suami. pertukaran peran pencari nafkah antara suami istri bukan lagi menjadi hal baru dalam sebagian masyarakat. Pertukaran peran tersebut disebabkan oleh beberapa alasan salah satunya karena kurangnya ataupun tidak adanya nafkah yang diberikan oleh suami. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana Kompilasi Hukum Islam dan Maslahah mursalah dalam menyikapi permasalahan pertukaran peran pencari nafkah antar suami dan istri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perspektif kompilasi Hukum Islam dan maslahah mursalah terhadap permasalahan pertukaran peran pencari nafkah antar suami dan istri. Hasil dari penelitian praktik pertukaran peran pencari nafkah antar suami dan istri tersebut merupakan suatu kemaslahatan yang memenuhi kriteria maqashid syariah, dan termasuk pada kualifikasi maslahah dharuriyyah yaitu kemaslahatan yang bersifat esensial bagi kehidupan manusia dan maslahah hajiyyah yaitu kemaslahatan yang tujuannya untuk mengatasi suatu kesulitan hidup berupa kurangnya pemenuhan ekonomi dalam rumah tangga. Maslahah ini berkaitan dengan hifdzun nasl dan hifdzun mal yaitu menjaga keutuhan keluarga dan keturunan dan juga perekonomian dalam rumah tangga.
Behaviour and Health Complaints due to Laptop Use Among Students of Stikes Binalita Sudama Medan
Authors: Rahmini Juwi Athia , Lubis Elvi Susanti , Desyani Ni Luh Jayanthi 
Published: December 2024

Pendahuluan Mahasiswa memiliki intensitas frekuensi dan durasi penggunaan laptop yang cukup besar padahal desain laptop yang beragam dapat mengakibatkan keluhan kesehatan fisik dan mata. Perilaku penggunaan laptop memberikan efek yang buruk bagi mahasiswa seperti memengaruhi proses belajar akibat keluhan kesehatan saat menggunakan laptop. Tujuan penelitian untuk mengidentifikasi hubungan perilaku penggunaan laptop dan keluhan kesehatan akibat penggunaan laptop. Metode menggunakan cross sectional dengan accidental sampling dan perhitungan sampel slovin, dengan jumlah responden 88 orang. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas pengguna laptop ada mahasiswi, angkatan 2022, dan lebih banyak menggunakan laptop diluar lingkungan kampus. Mahasiswa yang menggunakan laptop dengan postur baik, ukuran laptop yang besar, dan mayoritas ada keluhan kesehatan ringan, akan tetapi frekuensi dan durasi penggunaan laptop yang tinggi. Analisis lebih lanjut menunjukkan tidak terdapat hubungan perilaku dan keluhan kesehatan penggunaan laptop dan keluhan kesehatan. Kesimpulan; keluhan kesehatan ringan pada mahasiswa perlu di intervensi agar dapat mengantisipasi komplikasi kesehatan lainnya.
Managing Exam Anxiety and Improving Time Management with Digital Platforms
Authors: Ekawati Dessy , Baderi Baderi 
Published: December 2024

Introduction: Exam anxiety is a major issue affecting academic performance among students worldwide, primarily due to the pressure to meet high academic expectations and poor time management. Research Objective: This study aims to evaluate the effectiveness of digital platforms (Quizizz, Kahoot!, and Socrative) in reducing exam anxiety and improving time management skills among students at ITSKes ICME Jombang. Method: A quantitative design with a pre-post test approach was used, with a randomly selected sample of 98 students from a population of 130. Data were collected through exam anxiety and time management questionnaires, as well as test results, and analyzed using the Wilcoxon Ranks Test and Kruskal-Wallis Test. Research Results: The findings indicate that digital platform-based interventions significantly improved academic performance, with Quizizz proving to be the most effective platform, as well as reducing anxiety levels and enhancing time management skills. Conclusion: Digital platforms are proven effective in enhancing students' academic performance and time management skills, particularly in helping female students manage exam anxiety through flexible and structured self-study features.
Keywords: exam anxiety, time management, digital platform
Aprendizaje Basado en Retos en prácticas de laboratorio de circuitos eléctricos para el desarrollo de competencias
Authors: García-Díaz Pilar , Díez Pascual Ana M. , Jurado-Sánchez Beatriz , Peña-Capilla Rafael 
Published: December 2024

El objetivo de esta comunicación es presentar una experiencia de Aprendizaje Basado en Retos desarrollada durante el curso académico 2022-2023 en la asignatura Análisis de Circuitos del Grado en Ingeniería en Computadores en la Universidad de Alcalá. Un conjunto de 3 prácticas de laboratorio de la asignatura fueron adaptadas a esta metodología, ofreciendo actividades suficientemente guiadas pero también abiertas a la toma de ciertas decisiones por parte de los estudiantes. Los alumnos recibieron instrucciones básicas que incluían la explicación precisa de los requisitos mínimos, los objetivos a alcanzar, el modo de conseguirlo y la forma de autoevaluarse. Cada grupo de estudiantes decidieron tanto el número de componentes electrónicos a utilizar como el modo de interconexión y la topología de sus circuitos eléctricos. Los estudiantes debían adquirir por sí mismos dichos componentes, por lo que estos debían ser comerciales. La gran mayoría de estudiantes se desenvolvieron en un ambiente de aprendizaje activo y el docente pudo percibir implicación, motivación y compromiso en las actividades. Estos aspectos influyeron positivamente en el rendimiento académico medio de los alumnos, comparado con el curso académico anterior.
Influencia de plantear unas preguntas de respuesta breve en papel o en la pantalla sobre la nota obtenida
Authors: Salas Vicente Fidel , Benavente Martínez Rut 
Published: December 2024

El método de evaluación basado en preguntas de respuesta breve consiste en cuestiones sobre conceptos importantes de una materia que pueden responderse en un tiempo breve. Su uso, que puede ser tanto en evaluación formativa como sumativa, combina una rapidez similar a la de un test con la necesidad de que sea el propio alumno quien elabore la respuesta. En este trabajo se han comparado dos formas distintas de plantear este tipo de preguntas en una asignatura sobre tecnología de materiales: En la pantalla de clase, una tras otra y sin posibilidad de retroceder, o en papel. Aunque ambas formas de plantear las preguntas son claramente distintas, la eliminación de la influencia de otros factores indica que se puede optar por cualquiera de ellas sin que las calificaciones se vean prácticamente afectadas
Diseño de videos anotados para una clase de español médico
Authors: Moscardó Vallés Paloma 
Published: December 2024

La necesidad de encontrar modelos pedagógicos para que los estudiantes de español médico puedan practicar la entrevista médica en nuestras clases y de este modo mejorar la interacción con pacientes hispanohablante en el futuro, nos llevó al diseño de unos videos anotados. Voluntarios nativos interpretaron los papeles de doctores y pacientes, siguiendo un guion orientado al aprendizaje de algunos temas médicos, culturales y gramaticales específicos. Para fomentar el aprendizaje autónomo, los videos contienen pestañas con anotaciones que ofrecen información complementaria a la imagen, el diálogo oral y el texto.La presente comunicación exprondrá el contexto para el que los videos han sido creados, las fases y detalles de su diseño y el resultado final
Percepción del estudiantado de Psicopatología sobre la utilización de material audiovisual incluyendo un paciente simulado
Authors: Desdentado Lorena , Escrivá Martínez Tamara , Folgado-Alufre María , Miragall Marta , Mira Adriana , Corberán Marta , Saman Yuliya , Merchán Odalis I. , Carratalà-Ricart Laura , Arnáez Sandra , Castilla Diana , Juan Alicia , Roncero María , Pérez-Marín Marián , García-Soriano Gemma 
Published: December 2024

La enseñanza de competencias clínicas en la asignatura de psicopatología del Grado en Psicología requiere métodos que mejoren la autoeficacia y la satisfacción del alumnado, tales como el uso del paciente simulado y resolución de casos clínicos. El objetivo fue evaluar la percepción del alumnado tras el visionado de un material audiovisual compuesto por un caso clínico simulado y su resolución, y analizar las variables predictoras del nivel de satisfacción con el aprendizaje. 271 estudiantes de dos cursos académicos de la asignatura de Psicopatología visualizaron los vídeos sobre un caso clínico, y cómo realizar una historia clínica y el psicopatograma. Previamente, se les invitaba a intentar resolver el caso clínico simulado. Posteriormente, respondían en una escala de 1 a 10 a preguntas sobre las variables principales del estudio. Los resultados mostraron que: (1) la puntuación media de todas las variables fue superior a 8.4; (2) la utilidad percibida, el interés y la autoeficacia predijeron positivamente la satisfacción con el aprendizaje, explicando un 79% de su varianza. El alumnado valoró positivamente la utilización del material audiovisual que incluía un paciente simulado y su resolución. La satisfacción con el aprendizaje se relacionó con la utilidad, el interés y la autoeficacia percibida
Del aula universitaria a la profesión. Las asignaturas optativas en arquitectura: caso de estudio en el taller de Eficiencia Energética y Análisis de Ciclo de Vida
Authors: Zamora Marina Eduardo , Saez Vanesa Celina , Quintana Gallardo Alberto , Guillén Guillamón Ignacio 
Published: December 2024

Las asignaturas optativas son fundamentales para orientar la práctica profesional de los alumnos en diversos aspectos referidos a especializarse en áreas de interés, adquirir habilidades específicas aplicables en el ámbito laboral, establecer conexiones directas con la industria. El objetivo principal del taller es analizar desde un punto de vista práctico y global los distintos aspectos de la sostenibilidad en la edificación con un espíritu crítico hacia la normativa vigente desde los lineamientos de los ODS y los compromisos ambientales como miembros de la comunidad europea. Como método innovador se utiliza el estudio de caso como la herramienta de integración entre la enseñanza-aprendizaje y el aprendizaje basado en problemas desde la perspectiva de la educación ambiental. En tal sentido, la complementación de ambas permite potenciar el proceso educativo de manera integral desarrollando competencias relevantes para su futura carrera profesional. Como resultados relevantes se observa que los estudiantes se convierten en aprendices activos, puesto que participa activamente en la construcción de su propio conocimiento y desarrollando habilidades que trascienden el simple recuerdo de información. Se concluye sobre la importancia de las asignaturas optativas como enlace entre el aula y la práctica profesional, facilitando una transición efectiva y relevante para los estudiantes hacia el mundo laboral.
Los conceptos y procesos umbral en Conservación y Restauración: la escala gráfica en el área de documentación de Bienes Culturales
Authors: Madrid García José Antonio , Bosch Roig Pilar , Moltó Orts María Teresa , Bosch Roig Lucia 
Published: December 2024

El presente trabajo se centra en el estudio de los conceptos-procesos umbral más comunes del alumnado en Conservación y Restauración de Bienes Culturales, tratando de detectar los problemas de aprendizaje y conceptos alternativos, en la materia transversal del Grado en Conservación y Restauración de Bienes Culturales de “Fotografía y Documentación aplicada al Estudio de los Bienes Culturales”. Asimismo, se pretende promover el trabajo en equipo del profesorado en la investigación interdisciplinar, involucrando activamente al alumnado en la detección de estos conceptos umbral. En concreto se ha seleccionado la “escala gráfica” como uno de los conceptos umbral relacionados con esta asignatura y con la formación en Conservación y Restauración de Bienes Culturales. Identificando una falta de su comprensión profunda que se observa no solo en el aula sino en los Trabajos final de Grado y en los Trabajos final de Máster, donde la mayoría de los alumnos no incluyen la escala gráfica o la incluyen de manera errónea. Se ha evaluado la problemática, incluyendo al alumnado en el proceso mediante el uso de encuestas y la reflexión en voz alta, para poder intervenir en el futuro y desarrollar buenas prácticas docentes que puedan mejorar el proceso de aprendizaje profundo de estos conceptos umbral en el alumnado
Simulación Clínica Aplicada a Mejorar la Adquisición de Competencias Clínicas y de Comunicación de los Graduados/as en Farmacia
Authors: Merino Sanjuán Matilde , Merino Sanjuán Virginia , Alos Almiñana Manuel , Mangas Sanjuan Víctor , De Gregorio Alapont Carolina , Borrego Sánchez Ana María , Ferrándiz Manglano Marisa , García-Arnandis Isabel , Dualde Viñeta Elena , Recio Iglesias Maria Carmen 
Published: December 2024

La Farmacia Hospitalaria es una de las salidas profesionales más demandada por los titulados en Grado en Farmacia o en doble grado en Farmacia y Nutrición y Dietética Humana. que requiere, entre otras actuaciones, participar de forma continuada en la toma de decisiones relacionadas con la farmacoterapia que reciben los pacientes con la finalidad de minimizar los riesgos asociados con la utilización de medicamentos. Con el objetivo de entrenar en estas actuaciones a los estudiantes matriculados en la asignatura de Farmacia Clínica y Atención Farmacéutica, se han planteado en el contexto de las clases prácticas de la asignatura tres actividades, que recrean situaciones similares a las que se presentan en el ejercicio profesional. Estas actividades se han desarrollado en el Centro de Simulación Interdisciplinar en Salud de la Universitat de València (CESIS-UV) y se han resuelto utilizando el método de enseñanza basado en la simulación clínica. Con ello, los estudiantes han tomado conciencia del grado de responsabilidad professional en diversos aspectos relacionados con la utilización de medicamentós y la importancia de seleccionar adecuadamente la información y la educación al paciente (o cuidador) de manera integrada y corresponsable con el resto de profesionales sanitarios que le atienden. La valoración de las actividades por parte del alumnado puede considerarse positiva
Uso de la checklist en la actividad de simulación clinica para la formación de los estudiantes de postgrado en Psicologia y su relación con la satisfacción y percepción de aprendizaje
Authors: Pinazo-Hernandis Sacramento 
Published: December 2024

Los profesionales de la psicología y otras disciplinas sanitarias y demás, tienen que dominar competencias básicas de relación y comunicación. Uno de los retos de la formación de posgrado en las Universidades es garantizar que los estudiantes desarrollen competencias clínicas básicas que les capaciten para ser profesionales preparados. Para ayudarles a adquirir estas habilidades, se diseñó una checklist con fines formativos en las actividades prácticas de simulación clínica (ASC) que se realizan en el Centro de Simulación Interdisciplinar de Ciencias de la Salud de la Universitat de València que cuenta con simuladores de uso específico orientados a la práctica de habilidades procedimentales sin riesgo para el paciente, consultas para el entrenamiento y evaluación de habilidades clínicas y comunicativas, y pacientes simulados por actores.Se presenta el trabajo de elaboración y diseño de la checklist, y la percepción que el estudiantado tiene de su validez para el aprendizaje práctico en las sesiones de ASC. Se confirma la adecuación de la checklist y los aprendizajes logrados. Los hallazgos se discuten teniendo en cuenta las conclusiones de investigaciones previas y las diferentes implicaciones instruccionales
Acompañamiento de estudiantes de doctorado: pautas para una comunicación eficaz de la investigación
Authors: Alonso Díaz Marina , López Navarrete Alberto , García Félix Vicenta Eloina 
Published: December 2024

This study addresses the importance of effective communication in the academic field, identifying the lack of practice and training in public speaking skills among doctoral students. The main objective is to develop training actions and pedagogical materials to improve the confidence and security of doctoral students in public speaking. The methodology is based on surveys and a public speaking confidence questionnaire (PRCS-12), which allow to identify the self-perception of doctoral students in communication and the topics of greatest interest in public speaking. Based on these results, a series of trainings focused on the most relevant elements for doctoral students is proposed. The conclusions of the study highlight the effectiveness of public speaking training to improve the security and confidence of students, and the need to develop more specific trainings on topics of interest, such as the structure of the speech and the control of non-verbal language Este estudio aborda la importancia de la comunicación eficaz en el ámbito académico, identificando la falta de práctica y formación en habilidades de oratoria entre los estudiantes de doctorado. El objetivo principal es desarrollar acciones formativas y materiales pedagógicos para mejorar la confianza y seguridad de los doctorandos en oratoria. La metodología se basa en encuestas y un cuestionario de confianza para hablar en público (PRCS-12), que permiten identificar la autopercepción de los doctorandos en comunicación y los temas de mayor interés en oratoria. A partir de estos resultados, se propone una serie de formaciones centradas en los elementos más relevantes para los doctorandos. Las conclusiones del estudio destacan la efectividad de la formación en oratoria para mejorar la seguridad y confianza de los estudiantes, y la necesidad de desarrollar formaciones más específicas en temas de interés, como la estructura del discurso y el control del lenguaje no verbal.
Festas escolares no Núcleo de Educação Infantil da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1979-2008)
Authors: Alvarenga Thábata Araújo de 
Published: December 2024

Este artigo tem por objetivo analisar as festas escolares ocorridas no Núcleo de Educação Infantil (NEI) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), entre os anos de 1979 e 2008, considerando-as como um ritual definido por uma dialética entre o cotidiano e o extraordinário. A partir da análise dos Boletins Informativos da UFRN, dos relatos de práticas pedagógicas contidos nos cadernos Faça e Conte e dos registros das crianças publicados nos livros das turmas de alfabetização reconstruímos as experiências e as vivências das crianças nas festas juninas e nas comemorações da semana da criança. Tais festas, mais que espaços de socialização infantil, fomentavam novas aprendizagens e novos saberes na infância. Nesses momentos festivos a cultura escolar se abria ao público mais amplo dos familiares de alunos que, juntos com as crianças, experimentavam da infância vivida no NEI.