Русское искусство, отражающее мотивы национальной культуры иностранцев, в преподавании РКИ
Authors: Абазова Л.М. , Джанхотова З.Х. 
Published: December 2024

статья посвящена особой важности лингвокультурологического аспекта в языковом образовании иностранных студентов. Автором обоснована актуальность и значимость темы исследования. Цель исследования заключается в выявлении педагогических условий эффективного формирования языковых и речевых компетенций иностранных студентов при знакомстве с художественными произведениями русского искусства, в которых отражаются элементы их национальной культуры. В статье выдвинута гипотеза, согласно которой максимальное включение тематической социокультурной информации в учебный материал – непременная особенность и необходимость занятий по РКИ. Цель и гипотеза позволили определить следующие задачи исследования: – проанализировать и уточнить роль эмоционального аспекта как одного из факторов успешного обучения иностранных студентов русскому языку; – выявить значение единого информационного поля – учебного культурологического текста и полотен художников как условия эффективного воздействия способов стимулирования иностранной аудитории, формирования мотивации для углубленного изучения русского языка. В качестве методов исследования были выбраны: сравнение, анализ, синтез и обобщение опыта работы преподавателей РКИ (педагогический эксперимент), а также систематизация и подведение итогов учебной деятельности иностранных студентов КБГУ (творческие работы). Результаты исследования: обоснована роль искусствоведческих текстов предложенного образца на занятиях РКИ с опорой на произведения живописи в развитии творческих способностей студентов, умения самостоятельно анализировать произведения живописи, участвовать в дискуссиях, формировать и высказывать грамотно аргументированные суждения.
the article is devoted to the special importance of the linguistic and cultural aspect in the language education of foreign students. The authors substantiate the relevance and significance of the research topic. The purpose of the study is to identify the pedagogical conditions for the effective formation of language and speech competencies of foreign students when they get acquainted with the works of Russian art, which reflect elements of their national culture. The article hypothesizes that the maximum inclusion of thematic socio-cultural information in the educational material is an indispensable feature and necessity of the Russian as a foreign language classes. The purpose and hypothesis allowed us to determine the following research objectives: – to analyze and clarify the role of the emotional aspect as one of the factors of successful teaching of Russian to foreign students; – to identify the importance of a single information field – educational cultural text and paintings of artists as a condition for the effective impact of ways to stimulate a foreign audience, to form motivation for in-depth study of the Russian language. The following research methods were chosen: comparison, analysis, synthesis and generalization of the work experience of the Russian as a foreign language teachers (pedagogical experiment), as well as systematization and summing up the educational activities of foreign students of KBSU (creative works). Research results: the role of art criticism texts of the proposed sample in the Russian as a foreign language classes based on paintings in the development of students' creative abilities, the ability to independently analyze paintings, participate in discussions, form and express competently reasoned judgments is substantiated.