bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІ ЗАДАЧІ З ФІЗИКИ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ТА ЇХ КЛАСИФІКАЦІЇ
Authors: Полетило С.А.  
Published: October 2021

У статті на основі вивчення публікацій науковців та врахування думок учителів загальноосвітніх навчальних закладів доведено потребу в нових підходах до класифікації експериментальних задач з фізики. Автор відносить до експериментальних задач ті, дані для отримання розв’язання яких беруться з експерименту. Обґрунтовано, що без наведених класифікацій експериментальних задач вчителі дотримуються лише одного підходу, що не сприяє зростанню інтересу учнів до експериментування.
Розглянуто чотири класифікації експериментальних задач з фізики: за програмним обсягом; за методами розв’язування; за метою використання; за використанням приладів. Кожна з класифікацій поділяє експериментальні задачі на види. Зокрема, класифікація за програмним обсягом розрізняє задачі двох типів: які торкаються лише однієї програмної теми, які охоплюють кілька програмних тем. Класифікація за методами розв’язання допускає такий поділ експериментальних задач: розв’язання яких потребує одного методу визначення фізичної величини, розв’язання яких допускає використання кількох методів визначення однієї і тієї ж величини. Класифікація задач за метою використання: ті, що слугують закріпленню вивченого матеріалу; ті, що орієнтовані на використання фізичних знань у життєвих ситуаціях. Класифікація за використанням приладів: звичні (розв’язання яких шукають із допомогою конкретних приладів; творчі (для розв’язання яких пропонується підібрати устаткування із наявного); дослідницькі (розв’язання яких потребує врахування всіх можливих факторів визначення фізичної величини). Для кожної класифікації наведено конкретні приклади, які ілюструють їх використання в навчанні фізики. Показано, що запропоновані класифікації експериментальних задач дають змогу вчителеві конструювати нові моделі уроків фізики; з’являється можливість добирати експериментальні задачі, які забезпечать формування в учнів багатоваріантності думки та зростання їхнього інтересу до експериментування. Використовується вся множина методів розв’язування такого роду задач, наближаючи цим учнів до розуміння важливості експериментального методу науки; формується сучасний науковий тип мислення.
З’ясовано, що вчителі фізики схвально ставляться до пропонованих класифікацій. На їхню думку, згадані класифікації урізноманітнюють підходи до використання експериментальних задач у навчанні, що суттєво підвищує якість знань учнів з фізики та інтерес до предмета.
Автор вважає, що перспективи подальших розвідок щодо використання експериментальних задач у навчанні фізики полягають у створенні збірників задач, що охоплюють пропоновані класифікації.
La Recherche et l’Innovation en France
Authors: Bouquin Nadège , Barré Rémi , Nemessany Violette 
Published: October 2021

Sous l’effet des différentes réformes menées par le gouvernement, selon un mouvement qui s’est accéléré ces dix dernières années – et plus encore depuis 2009 avec le programme des Investissements d’avenir, le système français d’enseignement supérieur et de recherche effectue une mue radicale, qui touche à ses principes essentiels d’organisation et de fonctionnement. Avec la loi de programme pour la recherche de 2006, l’émergence de pôles de recherche et d’enseignement supérieur (PRES), la loi relative aux libertés et responsabilités des universités (LRU), le lancement des grands appels à projets (Plan Campus, RTRA, Investissements d’avenir) ont entraîné une restructuration du paysage universitaire français. Les acteurs sont incités à se regrouper et à coopérer pour renforcer leur visibilité et leur attractivité, ce qui les amène à repenser leurs frontières, leur identité, leur gouvernance et leur organisation. Ce chapitre s’intéresse donc à la structuration territoriale en cours de la recherche et de l’enseignement supérieur et à la gouvernance des ensembles qui émergent. La première partie est consacrée au rappel de quelques évolutions longues de l’université française, puis à la mise en évidence d’un référentiel d’université contemporaine (décliné selon quatre profils) qui s’affirme de façon croissante au niveau international. Dans une deuxième partie, sont étudiés 21 sites français identifiés comme des universités en devenir (au sens de nouvelles configurations d’enseignement supérieur et de recherche) ; une typologie en est proposée, avec quatre « types » principaux, qui se rapprochent tous plus ou moins du référentiel international précité : les universités intégrées, les universités à visée intégrative, les universités confédérées et les universités en réseau. La troisième partie pose enfin la question du suivi d’ensemble du vaste mouvement en cours, ainsi que celle des nouvelles identités en construction.
La Recherche et l’Innovation en France
Authors: Barré Rémi , Raffour Catherine 
Published: October 2021

Quatre ans ont permis à l’AERES d’évaluer une première fois l’ensemble des universités françaises. Alors qu’elles font l’apprentissage de l’autonomie, les évaluations de l’AERES initient, au sein des universités, une démarche de qualité contribuant à la construction de leur identité et de leur stratégie. Ce nouvel instrument de référence partagé, public, entraîne une reconfiguration des interactions de l’université avec ses partenaires et un changement de logique dans l’attribution des ressources. Dans une première partie, les auteurs donnent un aperçu de la façon dont les évaluations de l’AERES modifient en profondeur les relations de l’université avec le MESR, les organismes publics de recherche, et d’autres partenaires du site. Ils relèvent aussi les impacts directs et indirects des évaluations – parfois importants – sur la stratégie de recherche, l’offre de formation et l’organisation interne (gestion, vie étudiante, action internationale, etc.) de l’université. Dans une deuxième partie, les auteurs s’interrogent sur les risques et biais liés aux usages et à la construction même des évaluations, avant de mettre en perspective le positionnement de l’AERES et l’évolution des besoins d’évaluation au sein du système français de recherche et d’innovation, puis d’évoquer quelques pistes pour l’AERES qui entre désormais dans une nouvelle phase.
La Recherche et l’Innovation en France
Authors: Larédo Philippe 
Published: October 2021

Le chapitre revient sur les développements de l’Europe de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation pendant la dernière décennie. Cette période, inaugurée par l’ambitieux programme de Lisbonne qui veut mettre l’Europe en mouvement après une décennie de consolidation des acquis des années 1980, se clôt par un nouveau projet sur l’Europe de l’innovation (2010) qui reprend la plupart des thèmes déjà énoncés en 2000. Faut-il dès lors parler d’échec ? Ce chapitre s’inscrit clairement en faux, mais il distingue fortement deux Europe. L’Europe de l’enseignement supérieur et de la recherche a vécu une transformation massive selon des voies qui associent création institutionnelle (Conseil européen de la recherche), nouveaux modes bottom-up de financement en commun de la recherche (ERA-Net), nouvelles instances de coordination (ESFRI et grands équipements de la recherche) et approches renouvelées de l’harmonisation de l’enseignement supérieur (processus de Bologne). Ce faisant, cette Europe de l’enseignement supérieur et de la recherche peut être considérée comme une réalité à portée de main. Tel n’est pas le cas, loin s’en faut, de l’Europe de la technologie et de l’innovation. La stratégie de Lisbonne avait pour ambition de remettre en cause le partage antérieur qui laissait de fait aux États la responsabilité entière des politiques d’innovation. Cette ambition s’est traduite par une série d’expérimentations modestes et quelquefois contradictoires entre elles, qui expliquent les jugements réservés du rapport Kok et les nouvelles directions proposées par les rapports Aho et Georghiou. Ces derniers mettent en exergue trois directions complémentaires : le développement d’un environnement favorable à l’innovation (standards et brevets), l’adoption de politiques tirées par la demande, ainsi que le rôle central des « missions publiques » et des « grands défis » de société auxquels nous sommes confrontés. Ces thèmes forment l’ossature du nouveau Livre vert publié par la Commission (2011) : on ne saurait mieux illustrer la faiblesse des résultats obtenus pendant cette décennie en matière d’intégration des politiques d’innovation.
La Recherche et l’Innovation en France
Authors: Feenberg Andrew 
Published: October 2021

Bien que nous soyons globalement agiles dans le maniement des technologies, la plupart des choses que nous pensons savoir sur la technologie se révèlent fausses. La source de nos erreurs réside dans une représentation courante de la réalité selon laquelle les choses seraient séparées entre elles d’une part, et d’avec nous d’autre part. En réalité, les technologies sont parties intégrantes de réseaux dont les nœuds eux-mêmes dépendent des technologies. De plus, nous avons tendance à considérer les technologies comme des objets quasi naturels, alors qu’elles sont au moins aussi « sociales » que « naturelles », au moins aussi conditionnées par les significations que nous leur attribuons que par les lois causales qui leur confèrent leurs propriétés. Ces erreurs issues du « sens commun » ont des conséquences politiques dans des domaines tels que le développement, la médecine, l’environnement. Ce chapitre résume nombre de conclusions formulées par la philosophie de la technologie sur la réalité de notre monde technologique – conclusions qui apparaissent comme autant de paradoxes à l’aune de notre perspective de tous les jours. Il propose donc un point de vue fondé sur les acquis de trente années de philosophie de la technologie faisant suite à l’abandon des conceptions heideggériennes et positivistes. Le texte décline l’idée selon laquelle la plupart de nos idées reçues sur la technologie sont fausses, sous la forme de dix paradoxes qui évoquent la nature contre-intuitive de la réalité du monde technologique.
La Recherche et l’Innovation en France
Authors: Barré Rémi 
Published: October 2021

Ce chapitre se retourne sur la décennie écoulée pour apprécier les évolutions du SFRI à l’aune des scénarios FutuRIS de 2004, et élabore des perspectives d’évolution du SFRI post-2012. Dans la première partie, l’auteur rappelle les grands traits des scénarios FutuRIS établis en 2004, puis examine la trajectoire réelle du SFRI entre 2000 et 2010 en analysant les financements relatifs aux cinq secteurs producteurs de connaissances du SFRI : A-Recherche non finalisée, B-Science et technologie des biens publics mondiaux, C-Santé, D-Souveraineté nationale, E-Compétitivité industrielle. Le chapitre montre la stabilité de la structure du SFRI ; l’un des changements majeurs concerne E-Compétitivité industrielle, avec le crédit d’impôt recherche en très forte croissance. Mais les principales évolutions ont lieu à l’intérieur des ensembles, voire dans certaines de ses composantes, et beaucoup restent à venir. Après avoir identifié les grands défis et incertitudes liés à chaque secteur, l’auteur élabore trois scénarios à l’horizon 2020. La troisième partie pose un diagnostic général sur la situation du SFRI, et tente de dégager des options de politique de recherche et d’innovation.
La Recherche et l’Innovation en France
Authors: Randet Denis 
Published: October 2021

Six colloques, « Les mercredis de l’ANRT », ont été consacrés au couplage public-privé. Diagnostic : ce n’est pas facile, mais ça va mieux ! Pourquoi coopérer ? Avec qui ? À quelles conditions et pour quels résultats ? Si la diversité des situations est infinie, il existe quelques règles d’or (ou de bon sens). L’intérêt scientifique est le premier motif de la coopération, l’argent vient en second lieu et, en ce qui le concerne, il vaudrait mieux se conformer aux modèles internationaux de rémunération. Mais l’excellence scientifique ne suffit pas, la motivation et l’engagement des personnes – et donc la reconnaissance de leurs contributions – sont une condition clé du succès. Selon l’état et les besoins des secteurs, l’initiative vient du privé ou du public, et les concertations peuvent déboucher sur une vision commune, traduite ou non en actions collectives. Dans tous les cas, il s’agit d’être ambitieux pour dépasser les réflexes de défiance, d’être clair sur les contreparties attendues, de prévenir les rivalités, de rester ouvert et cohérent… et de persévérer ! Pour travailler ensemble, il faut s’organiser, et s’interroger sur la compatibilité des méthodes de travail. Les formes de gouvernance sont à l’image des projets, c’est-à-dire variées ! Les entreprises de taille intermédiaire ont en proportion moins de relations que les autres avec la recherche publique. Ce sont pourtant des partenaires à fort potentiel, et des facteurs de progrès, car ils n’ont pas les mêmes moyens que les grands groupes pour supporter les délais et les procédures. De l’État, on attend plusieurs choses : un soutien financier, des cadres de travail, et une légitimité sociale des programmes. Il lui faut aussi substituer à une tradition de contrôle une confiance fondée sur la responsabilité et le professionnalisme des acteurs.
La Recherche et l’Innovation en France
Authors: Beauvallet Godefroy 
Published: October 2021

La situation présente en matière de relations science-technologie-société se caractérise par une aporie : jamais les sciences n’ont été aussi mobilisées à l’appui de choix politiques et stratégiques, bien que la source de leur légitimité soit plus fragile que jamais. En effet, le régime de démarcation entre faits de nature et faits sociaux, fondé sur la réfutabilité comme test ultime de la scientificité, est aujourd’hui en crise, miné par cinquante ans d’assauts théoriques et pratiques. Pour autant, il n’a pas cédé la place à un régime alternatif viable, ce qui explique les résistances des acteurs à sa disparition pure et simple. En confrontant la description sociale des sciences avec les résistances qu’elle suscite, on peut formuler l’hypothèse que l’activité scientifique vise à produire une démarcation, car faire émerger une distinction entre ce qu’on considérera comme relevant principalement de la nature et ce qu’on définira comme social, puis articuler ces deux ensembles, reste la seule – et très imparfaite – méthode à notre disposition pour intégrer les lois naturelles dans notre développement et les conséquences de nos actions sur la nature et donc sur nous. L’abandon du critère poppérien de réfutabilité comme définition de ce qui est scientifique n’implique donc pas la disparition de toute démarcation : des démarcations sont activement produites par les scientifiques et leurs financeurs, alliés pour la renforcer autour de quelques mécanismes sociaux par lesquels un régime de démarcation est construit et maintenu. De nouvelles alliances sont possibles, par exemple autour de la notion de risque – ce qu’illustre la pratique du Fonds AXA pour la Recherche en matière de mécénat scientifique.
La Recherche et l’Innovation en France
Authors: Barré Rémi , Lesourne Jacques 
Published: October 2021

Les données disponibles pour 2011 et les chiffres provisoires pour 2012 montrent que la DIRD française a continué à croître en volume sur ces deux années – fortement en 2011, et légèrement en 2012. Cette croissance provient pour l’essentiel des dépenses de recherche et développement des entreprises. Les entreprises industrielles n’ont pas réduit leur effort de RD en dépit de la baisse de leur contribution à la valeur ajoutée du pays. Quant aux entreprises de service, leur effort s’accroît même si leur intensité de RD demeure faible.
La Recherche et l’Innovation en France
Authors: Randet Denis 
Published: October 2021

La France se lance dans la définition d’une Stratégie nationale de recherche, engagement inscrit dans la récente loi sur l’enseignement supérieur et la recherche. Le but de ce chapitre est de contribuer à la réflexion sur les objectifs et les modalités, en éclairant les options et en proposant quelques repères sur les critères de choix et les principes d’action. Un regard porté sur des opérations comparables menées dans d’autres pays (États-Unis, Grande-Bretagne, Allemagne, Japon, Corée du Sud) permet de saisir des caractéristiques communes, au-delà des différences de culture et de situation : engagement gouvernemental au plus haut niveau ; mobilisation des principaux acteurs publics et privés ; professionnalisme, continuité, rigueur et transparence à toutes les étapes (y compris le recueil et le traitement des informations, l’organisation des concertations, l’évaluation des résultats). La plupart s’intéressent au moins autant à l’organisation et au fonctionnement du système de recherche et d’innovation qu’à la programmation scientifique et technique. Toutes ces stratégies procèdent d’une vue d’ensemble – qui peut être plus ou moins large – et chaque pays choisit les points d’application qui lui paraissent les plus importants, en fonction de son diagnostic sur son potentiel et ses insuffisances. La dénomination française privilégie la recherche publique, choix judicieux après des années de réformes plus ou moins abouties ; il importe de se préoccuper aussi des acteurs socio-économiques, et notamment des entreprises, afin de favoriser la convergence des efforts, particulièrement nécessaire en France.
La Recherche et l’Innovation en France
Authors: Lesourne Jacques , Randet Denis 
Published: October 2021

Dans la situation française actuelle, priorité est donnée au rétablissement des grands équilibres économiques, avec toutefois un souci marqué de préserver le système de recherche et de formation. Le SFRI se maintient ainsi dans un état moyen en termes de budget, les investissements des entreprises en RD ayant eux aussi plutôt bien résisté jusque-là. Dans ce cadre, il faut d’abord souligner l’enjeu que représente pour les acteurs français une implication plus importante dans le nouveau programme européen Horizon 2020. Si l’on examine ensuite la stratégie nationale de recherche préparée en 2013-2014, on mesure l’ampleur du travail qui reste à accomplir pour parvenir à déployer une capacité stratégique opérationnelle, bien articulée qui plus est entre les niveaux européen, national et territorial. De même, les regroupements entre établissements d’enseignement supérieur et de recherche représentent un pas supplémentaire dans la longue marche vers un paysage plus lisible d’opérateurs plus autonomes. L’auteur passe ensuite en revue quelques « questions d’avenir » pour le SFRI, en analysant les difficultés ou dérives qui apparaissent dans la façon dont certaines structures se positionnent en son sein (CGI, ANR, IRT, SATT…) : il serait bon de clarifier les missions, en tenant compte des spécialités des opérateurs. L’évaluation de l’avancement du programme des investissements d’avenir sera une opportunité intéressante pour cela.
La Recherche et l’Innovation en France
Authors: Lucchese Paul , Bitard Pierre 
Published: October 2021

Ce chapitre propose une comparaison de plusieurs stratégies nationales (Allemagne, Chine, Corée, États-Unis, France, Japon, Royaume-Uni) et étudie la place qu’y occupe la recherche, afin d’en tirer des enseignements pour améliorer les développements en cours en France. Nous commençons par un examen du cadre stratégique, selon les perspectives des finalités et la cohérence d’ensemble. Ensuite les modes d’élaboration des stratégies sont passés au crible (niveau et processus de décision, rôles respectifs du Gouvernement et du Parlement, place des acteurs économiques) ; il en émerge notamment l’idée de comités d’experts et de comités à pouvoir « supraministériel », agissant dans l’intérêt public. Suit une analyse comparée des phases de mise en œuvre de la stratégie, dont le suivi et l’évaluation – point faible du SFRI – sont parties prenantes. La comparaison permet de suggérer deux améliorations : inscrire le processus dans la durée, et favoriser une prise en compte des informations issues de tous les niveaux d’action impliqués. La mise en place, sous tutelle, d’un organisme neutre vis-à-vis du public et du privé serait ici utile. Enfin, dans la dernière partie, le regard est porté sur la qualité, les expertises et le professionnalisme des processus, pour conduire à la conclusion, où sont soulignées de possibles voies de progrès : l’adoption d’une approche plus complète, où l’innovation et la finalité économique sont mieux prises en compte ; l’engagement durable du plus haut niveau de l’État, en concertation avec l’ensemble des niveaux de décision, pour l’impulsion comme pour l’évaluation.
La Recherche et l’Innovation en France
Authors: Raffour Catherine 
Published: October 2021

Les stratégies de recherche se construisent à plusieurs niveaux : local, national, européen et international. Partout dans le monde, des territoires émergent et se font connaître par leur dynamique scientifique et technologique. Les collectivités territoriales investissent dans la recherche pour développer des écosystèmes et infléchir la trajectoire de leurs territoires. Où en sont les territoires français ? Ce chapitre fait un point sur l’évolution récente du rôle des territoires métropolitains en matière de stratégie de recherche : leurs motivations, leur organisation et les actions mises en œuvre pour consolider et renouveler le tissu scientifique et technologique local. La dynamique territoriale est étudiée ici au travers des expériences de trois régions et d’une grande agglomération. Dans des contextes variés, ces collectivités élaborent des schémas territoriaux et définissent des priorités stratégiques de recherche. Les défis communs sont nombreux : étau financier, nouveaux modèles économiques et scientifiques, enjeux sociétaux, légitimité des décisions politiques… Le foisonnement des initiatives territoriales est un terreau favorable dont les effets de levier pourraient être renforcés par une meilleure coordination de la vision locale et nationale.
LIQUIDITY RISK MANAGEMENT AND FINANCIAL PERFORMANACE OF STATE OWNED ENTERPRISES IN KENYA
Authors: Jagongo Ambrose , Rop Emmy 
Published: October 2021

Purpose: The study sought to investigate the effect of liquidity risk management on financial performance of state owned enterprises in Kenya.
Materials and Methods: The study adopted a desktop methodology. Desk research refers to secondary data or that which can be collected without fieldwork. Desk research is basically involved in collecting data from existing resources hence it is often considered a low cost technique as compared to field research, as the main cost is involved in executive’s time, telephone charges and directories. Thus, the study relied on already published studies, reports and statistics. This secondary data was easily accessed through the online journals and library
Results: The results revealed that the studies done had conceptual framework gap. The study also found out that the study had geographical gap because they were not conducted in Kenya and also had different time scope
Unique contribution to theory, practice and policy: The study will be significant to state owned enterprises, students, general public and State Corporations Advisory Committee as it will offer contributions from both a theoretical and practical perspective. Regulatory bodies such as SCAC as well as the government can utilize the findings from the study to improve on the framework for policy formulation and regulation. The study also recommends the Commercial and manufacturing state Corporations to adopt efficient strategies to improve financial performance through risk management process.