АНГЛОЯЗЫЧНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ИНЖЕНЕРНЫХ УНИВЕРСИТЕТОВ
Authors: Сухристина А.С. , Султанова Д.Ш. , Эбель А.О. 
Published: December 2024

Интернационализация высшего образования способствует повышению качества образовательных программ в российских высших учебных заведениях. Одна из форм интернационализации вузов — создание англоязычных образовательных программ, которые повышают привлекательность университетов для российских и иностранных студентов, способствуют интенсификации образовательного процесса, повышают престиж и узнаваемость вуза. Однако при разработке таких программ образовательные организации сталкиваются с трудностями административного и содержательного характера. В статье анализируются труды современных отечественных исследователей, изучающих вопросы разработки международных образовательных программ, интернационализации и международного сотрудничества в образовании. Цель данной статьи — выявление механизмов, позволяющих использовать англоязычные образовательные программы в качестве средства привлечения талантливых студентов в отечественные вузы на примере опыта одного из ведущих российских университетов инженерного профиля — Казанского национального исследовательского технологического университета. Авторы уделяют особое внимание рассмотрению логики построения англоязычной программы магистратуры в инженерном вузе, этапам ее разработки и наполнению учебного плана с направленностью на индивидуальное развитие студентов, что позволяет формировать профессиональные компетенции, необходимые в современном обществе при подготовке специалистов с широким кругозором. Научная новизна исследования заключается в выявлении предпосылок создания англоязычной программы в инженерном вузе, определении факторов и барьеров реализации программы. Дальнейшие исследования позволят оценить эффективность англоязычной программы. Авторы резюмируют, что англоязычные образовательные программы интенсифицируют образовательный процесс вуза в части повышения компетенций преподавателей, интенсификации сотрудничества с зарубежными вузами, привлечения иностранных кадров и повышения узнаваемости отечественных университетов.
Internationalization of higher education contributes to improving the quality of educational programs at Russian universities. One of the forms of internationalization of universities is the creation of English-language educational programs, which enhance the attractiveness of universities for Russian and foreign students, contribute to the intensification of the educational process, increase the prestige and recognition of the university. However, educational organizations face administrative and content-related difficulties in developing such programs. The article analyzes the works of modern domestic researchers, who study the issues of international educational programs development, internationalization and international cooperation in education. The aim of this article is to identify mechanisms that allow using English-language educational programs as a means of attracting talented students to domestic universities on the example of one of the leading Russian engineering universities - Kazan National Research Technological University. The authors pay special attention to the logic of constructing English-language Master’s degree program at an engineering university, the stages of its development and curriculum filling with the focus on students’ individual development, which allows to form professional competences required in modern society while training specialists with a wide range of outlook. The scientific novelty of the study lies in identifying the prerequisites for creating an English-language program at an engineering university, determining the factors and barriers to program implementation. Further research will allow evaluating the effectiveness of the English-language program. The authors summarize that English-language educational programs intensify the educational process of the university in terms of improving the competence of teachers, intensifying cooperation with foreign universities, attracting foreign staff and increasing the recognition of domestic universities.