ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МЕТОД «ТУРБИОН-ТЕХНОЛОГИЯ» И ОСОБЕННОСТИ ЕГО ПРИМЕНЕНИЯ
Authors: Семенов В.А. 
Published: December 2024

В статье анализируются особенности применения инновационной педагогической методики «турбион-технология» в школе. Проводится детальный анализ использования проектных турбион-цепочек в реализации содержания образования по географии и ряду других дисциплин. Приводятся примеры интегрирования уроков и описываются возможности метапредмета в рамках предлагаемой новой методики. Обращается внимание на высокий потенциал турбион-технологии при работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Раскрываются возможные учебные результаты и достижения обучающихся при использовании предлагаемой методики. Использование турбион-циклов обогащает современную педагогику, делает усвоение основных учебных компетенций более эффективным, способствует повышению учебной мотивации обучающихся. Статья посвящена одному из важных инновационных направлений современной педагогики и методики преподавания учебных дисциплин — проектной технологии. Предметом анализа являются последовательные этапы проектных турбион-циклов и детализация их применения. Цель автора — раскрыть сущность турбион-технологии и обосновать возможности ее применения в общеобразовательной школе. Основу исследования составляет педагогический опыт автора, полученный в ходе многолетней работы экспериментальной площадки частной школы «Интеграция» в Западном округе г. Москвы, а также анализ имеющихся зарубежных и отечественных публикаций по тематике статьи. Результаты работы заключаются в том, что автором разъясняются особенности и методы работы учителей и обучающихся по новой эффективной методике «турбион-технология», освещаются сильные стороны данной технологии, ее образовательные возможности и потенциал, конкретика и хронология действий преподавательского состава при использовании предлагаемой авторской методики. Результаты исследования могут быть применены как в общеобразовательных школах, так и в сфере среднего профессионального и среднего специального образования в колледжах и высших учебных заведениях.
The article contains the features of using the innovative pedagogical method “turbion-technology” at school. A detailed analysis of use of the project turbion-chains in the implementation of the content of education in geography and some other disciplines is carried out. Examples of integrating lessons are given and the possibilities of a meta-subject are described within the framework of the proposed new methodology. Attention is paid to the high potential of turbion-technology when working with students with disabilities. Possible educational results and achievements of students using the proposed method are revealed. The use of turbion-cycles enriches modern pedagogy, makes the acquisition of basic educational competencies more effective, and helps to increase the educational motivation of students. The article is devoted to the one of the important innovative directions of the modern pedagogy and methods of teaching educational disciplines — project technology. The subject of the analysis is the serial stages of the project turbion-cycles and the details of their application. The author’s purpose is to reveal the essence of turbion-technology and to justify the possibility of its application in a secondary school. The research is based on the author’s pedagogical experience obtained during the long-term work of the experimental platform of the private school “Integration” in the Western district of Moscow, as well as the analysis of the existing foreign and domestic publications on the subject of the article. The results are that the author explains the features and working methods of teachers and students in the new and effective methodology turbion-technology, in the article are covered the strengths of this technology, its educational opportunities and potential, the specifics and timing of the teaching staff by using the proposed author’s method. The results of this research can be applied in General education schools, as well as in the field of secondary professional and secondary special education in colleges and higher educational institutions. Ключевые слова: турбион-технология, индивидуализация, интегративное обучение, проектная методика, замкнутые цепочки знаний, дети-инвалиды, педагогическая инновация, интерактивность, учебная мотивация, комплексный подход, межпредметные связи.