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Manejo laparoscópico de la dehiscencia anastomótica en cirugía colorrectal
Authors: Laporte Mariano , Matzner Perfumo Mariana , Piatti Jose , Mattioni Laura , Canelas Alejandro , Bun Maximiliano , Rotholtz Nicolás 
Published: December 2020

Introducción: En los últimos años ha habido una gran difusión de la cirugía laparoscópica para el manejo de la patología colorrectal. La dehiscencia anastomótica es una de las complicaciones más graves, con una elevada morbi-mortalidad. La reoperación por vía laparoscópica podría ser una opción válida para tratar esta complicación, manteniendo ciertos beneficios del abordaje miniinvasivo. Objetivos: Evaluar la factibilidad y seguridad del abordaje laparoscópico en el manejo de la dehiscencia anastomótica en cirugía colorrectal y en forma secundaria comparar los resultados con la reoperación por vía convencional.Materiales y Método: Se analizó una serie retrospectiva, completada en forma prospectiva, se incluyeron 1693 pacientes (junio 2000 - septiembre 2018). Los pacientes que fueron reoperados por dehiscencia anastomótica se dividieron en dos grupos según el abordaje de la reoperación: laparoscópico (Grupo 1, G1) y laparotómico (Grupo 2, G2). Se compararon ambos grupos teniendo en cuenta factores demográficos, estadía hospitalaria, complicaciones, morbilidad y mortalidad. Las complicaciones se estratificaron según la clasificación de Dindo y Clavien, y se tuvieron en cuenta las más graves (categorías 3, 4 y 5). Para el análisis estadístico se utilizó el T student y chi cuadrado.Resultados: Ciento seis (6,26%) pacientes fueron reoperados por dehiscencia anastomótica. 85 (80%) fueron incluidos en el grupo 1 y 21 (20%) en el grupo 2. La única diferencia demográfica entre ambos grupos fue una mayor cantidad de pacientes obesos en el grupo laparoscópico (G1: 17 (20%) vs. G2: 0, p: 0,02). Hubo una tendencia hacia un intervalo menor entre la cirugía inicial y la reexploración, pero sin diferencias estadísticamente significativas (5,18 días vs. 6,23 días, p: 0,22). En 84 (79%) la conducta quirúrgica fue lavado y confección de ostomía proximal de protección (G1: 74 vs. G2: 10, p: 0,001). El desmonte de la anastomosis y la confección de ostomía terminal debió realizarse en 8 pacientes (G1: 4 vs G2: 4, p: 0,02). Nueve pacientes en G1 y 3 pacientes en G2 requirieron más de una cirugía (p: 0,63). Las complicaciones fueron similares entre ambos grupos, solo se incluyeron los grados 3, 4 y 5 (G1: 21,2% vs G2: 28,6% p: 0,34). El promedio de estadía hospitalaria disminuyó con el abordaje laparoscópico (10,71 días vs. 11,57 días, p: 0,66), a pesar de que no hubo diferencia estadística entre ambos grupos.Conclusiones: La reintervención laparoscópica es un tratamiento válido y seguro para el manejo de la dehiscencia anastomótica en cirugía laparoscópica colorrectal.
Palabras clave: Cirugia Colorrectal Laparoscópica; Reoperación; Dehiscencia Anastomótica
Falla de sutura en cirugía colorrectal. Factores de riesgo y manejo terapéutico
Authors: Chinelli Javier , Costa Juan , Moreira Emilia , Rodríguez Gustavo 
Published: December 2020

Introducción: La dehiscencia anastomótica (DA) es una complicación de la cirugía colorrectal que determina alta morbimortalidad y peor pronóstico oncológico. El objetivo de este estudio es analizar su relación con factores de riesgo y describir su manejo terapéutico.Métodos: Estudio retrospectivo, observacional y analítico. Se incluyeron resecciones colorrectales de coordinación por patología neoplásica maligna con anastomosis primaria, entre enero de 2015 y noviembre de 2018.Resultados: Ciento doce pacientes cumplieron con los criterios de inclusión. La tasa de DA fue 17% y la mortalidad 15%. El tamaño tumoral se asoció de forma estadísticamente significativa con un mayor riesgo de falla de sutura.Discusión: Nuestros resultados son similares a los reportados en la literatura, destacándose una alta proporción de DA tempranas y por lo tanto de reintervención y detransitación.Conclusiones: El manejo de la DA es un reto terapéutico, y debe ajustarse a muchos parámetros, siendo uno de los más importantes la experiencia del cirujano.
Sexual Activity and Contraceptive use among University Female Undergraduates in Makurdi, North-Central Nigeria
Authors: Utoo B , Eka P , Utoo P , Unazi E , Maanongun M 
Published: December 2020

High sexual activity with low contraceptive use among young women could give rise to complications such as unwanted pregnancies and sexually transmitted infections. This study was aimed at determining sexual activities and contraceptive usage among female undergraduate students. It was a cross-sectional study using pretested self -administered questionnaires to collect data on socio-demographic variables, sexual activities and contraceptive use. Out of the four hundred and thirty one (431) students studied, three hundred and four (70.5%) were sexually active. The average age of sexual debut was 19.5 years. One hundred and twenty-seven (41.8%) had more than one sexual partner. Money was the reason for sex in more than one- third (37.4%). Contraceptive awareness and usage among the respondents was (96.1%) and (85.0%) respectively. The male condom was the commonest (52.4%) contraceptive used. Majority (65.9%) of the respondents believed contraceptive use could prevent pregnancy and sexually transmitted infections. There was a significant relationship between awareness of contraception and level of study (P =0.003). The study showed a high level of sexual activity, contraceptive knowledge and usage. There was a significant relationship between contraceptive awareness and academic level; as well as usage and protection against STD. Girl child education, provision and promotion of utilization of reproductive health services should be sustained to safeguard the sexual health of young women.
Los docentes de Ciencias Sociales y la enseñanza de la Historia. Una mirada comparativa entre sus concepciones y las de sus estudiantes
Authors: Ibagón-Martín Nilson Javier 
Published: December 2020

El presente texto socializa los resultados de un estudio comparativo orientado a identificar las concepciones de un grupo de docentes de ciencias sociales colombianos (n=61) y sus estudiantes (n=764), alrededor de las prácticas de enseñanza de la historia, los objetivos formativos de estas y el interés de aprendizaje sobre determinados contenidos históricos del alumnado. La investigación se basó en le paradigma cuantitativo. El diseño ha sido no experimental de carácter descriptivo e inferencial. Se empleó un cuestionario cerrado cuyos ítems de respuestas debían ser valorados por medio de una escala Likert. Luego, la información obtenida a través de este instrumento se trianguló con el análisis de las planeaciones institucionales de los centros educativos en los que laboran los profesores participantes. Los resultados en los tres núcleos de indagación evidencian diferencias significativas entre las concepciones de los docentes y sus estudiantes, así como entre lo manifestado por los profesores y lo registrado en las planeaciones. Estas diferencias dejan de manifiesto una serie de problemáticas que afectan negativamente los alcances formativos de la historia entendida como saber escolar. Las incongruencias y vacíos identificados entre las concepciones de los docentes y sus estudiantes, ratifican la necesidad de pensar procesos de formación inicial y permanente del profesorado de Ciencias sociales en el campo específico de la didáctica de la historia.
Academic freedom in Canadian higher education: Universities, colleges, and institutes were not created equal
Authors: Hogan Barry E. , Trotter Lane D 
Published: December 2020

There has been substantial discussion, research, and debate about the role of academic freedom within higher education, primarily centered on the university model. Not as well documented or understood is the issue of academic freedom within colleges and institutes in Canada. In this paper, we examine the current state of academic freedom in colleges and institutes using a historical analysis of two Canadian provinces, British Columbia and Ontario. Beginning with an overview of academic freedom within universities, we then examine the development and evolution of colleges and institutes and discuss how or if academic freedom applies to them. We consider issues of collegiality, faculty engagement, and governance as they impact the concept and practice of academic freedom within these institutions. We also discuss the different origins, intents, roles, and governance models of universities in contrast to colleges and institutes, which are generally representative of the broader Canadian higher education landscape.
Human Capital or Cultural Taxation: What Accounts for Differences in Tenure and Promotion of Racialized and Female Faculty?
Authors: Wijesingha Rochelle , Ramos Howard 
Published: December 2020

Achieving tenure and promotion are significant milestones in the career of a university faculty member. However, research often indicates that racialized and female faculty do not achieve tenure and promotion at the same rate as their non-racialized and male counterparts. Using new original survey data on faculty in eight Canadian universities, this paper examines differences in tenure and promotion among racialized and female faculty and investigates the extent to which explanations of human capital theory and cultural or identity taxation account for these disparities. Logistic regression confirms that controlling for human capital and cultural or identity taxation washes away the differences between male and female faculty for achieving both tenure and promotion. However, differences for racialized faculty remain, thereby offering evidence of discrimination in the academic system.
Le rêve inachevé d’étudier et de socialiser en français en toute sécurité linguistique : les perspectives d’étudiants franco-ontariens
Authors: Jean-Pierre Johanne 
Published: December 2020

Suivant une démarche interprétative, cet article examine les perspectives d’étudiants franco-ontariens rapportées lors d’une étude qualitative exploratoire. Des entretiens semi-structurés séquentiels menés en profondeur ont été effectués à Ottawa et à Toronto entre janvier et juin 2014 auprès de 18 étudiants franco-ontariens. Les résultats indiquent que les participants franco-ontariens qui fréquentent des établissements postsecondaires à vocation bilingue souhaitent à la fois une amélioration de l’accès aux études en français et de la qualité de la langue d’instruction ainsi que de meilleures possibilités de socialiser en français. Les participants qui fréquentent des établissements à vocation française ont affirmé être satisfaits de leur expérience d’apprentissage, tandis que ceux inscrits dans des établissements à vocation anglaise ont déploré un sentiment d’isolement linguistique. De plus, le manque d’occasions pour socialiser en français et inclure des réalités franco-ontariennes dans les curriculums, ainsi que les incidents d’intimidation linguistique alimentent l’insécurité linguistique.
Satisfação de usuários da informação jurídica: estudo na Biblioteca da Escola da Magistratura do Rio Grande do Norte
Authors: Miranda Ana Cláudia Carvalho de , Ângelo Michelly Dourado 
Published: December 2020

O objetivo deste artigo é analisar o grau de satisfação dos usuários da Biblioteca Desembargador José Gomes da Costa, pertencente à Escola da Magistratura do Rio Grande do Norte (Esmarn), no que diz respeito aos produtos e serviços oferecidos. Para tanto: (i) investigaram-se as necessidades de informação de seus usuários; (ii) verificou-se o conhecimento acerca do uso dos produtos e serviços da biblioteca, bem como a frequência desses serviços; e (iii) identificaram-se se as atividades desenvolvidas foram satisfatórias. À vista disso, a pesquisa configura-se como descritiva, empregando uma estratégia metodológica mista, com predomínio da abordagem quantitativa. A coleta de dados foi feita por meio da aplicação de um questionário on-line (websurvey), encaminhado aos respondentes entre os meses de novembro e dezembro de 2018. Embora haja necessidade de se realizar uma avaliação periódica da biblioteca jurídica em questão, conclui-se, com base na análise dos dados coletados, que os resultados demonstraram que os produtos e serviços oferecidos pela biblioteca são avaliados de forma satisfatória pelos usuários.
USING TICKING OFF ITEMS TECHNIQUE IN THE TEACHING LISTENING SKILL AT ELEMENTARY STUDENT
Authors: Annisa Fitri 
Published: December 2020

Listening skill is the first skill that should be mastered by young learners when they learn language besides speaking, reading and writing skill. English in In Indonesia is still considered as difficult subject at school. Especially in listening, most of student especially young learners get difficulties to comprehend what is spoken in English. It is natural thing when they do not comprehend because English is a foreign language. English course, whether as a local conten, a compulsary or an extra-curicullar subject at elementary School, is given to equip students with English so they an enhance communicative competence in language accompaniying action on a simple basis in the context of school and give awareness the importance of English language to improve competitiveness in a global society. Most of elementary school dont have any tape recorder yet, which contain English speaking by native language or the expert of English language. Thus, EYL teachers have important role as the sources of teaching and learning. This is because the students are able to listen the teacher`s talk directly. In addition, teacher should be more creative teaching listening to young learners, in other the students are not boring.
Las relaciones intercategoriales e intracategoriales en antroponimia. El caso de los nombres de pila en francés de Francia y en español de México
Authors: López Franco Yolanda Guillermina 
Published: December 2020

Cuando se observan los nombres de pila de Montpellier, Francia, o mexicanos de Tlalnepantla de Baz, desde el punto de vista lexicológico, constatamos el paso permanente entre las subcategorías que proporciona la terminología lingüística: nombres provenientes de apellidos, que a su vez provienen de topónimos; otros que son también sobrenombres o etnónimos; nombres de pila que son, a su vez, sustantivos de la lengua general; hipocorísticos que se vuelven nombres plenos, etc. Esta circulación entre las categorías y subcategorías se relaciona con la cuestión del significado tanto etimológico como sincrónico o afectivo. Y, sobre todo, con la de la identidad, de la que el nombre de pila es un componente insoslayable, junto con la noción de proyecto parental y de patrimonio onomástico y cultural. Las conclusiones de la propuesta serían que: a) la categoría del nombre (sustantivo y adjetivo) es una sola (Van Langendonck, 2007; Fabre, 1980), pero que b) se requiere de la terminología en su papel taxonómico porque nos permite aprehender el objeto de estudio de la onomástica. Además de aprehender, de manera más amplia, el mundo, a la manera de los prototipos, los arquetipos y los estereotipos.Intercategorial and Intracategorial Relations in Anthroponymy. The Case of French First Names in France and Spanish First Names in MexicoAbstract When analyzing first names from Montpellier, France, and Tlalnepantla, Mexico, by lexicological means, it becomes evident that there is a constant transit between the different subcategories provided by the linguistic terminology. First names that come from last names which, in turn, come from place names. First names that are also nicknames or ethnonyms. First names which are, at the same time, nouns from the general language. Hypocoristics that become full names, etcetera. This exchange between categories and subcategories seems to be associated with both the etymological and the synchronic or affective meaning. And, above all, with identity, to which given names is an unavoidable component, alongside with the notion of parental project and that of onomastic and cultural heritage. The conclusions to this paper are: a) that the category of names (noun and adjective) is just one (Van Langendonck, 2007; Fabre, 1980) but that b) terminology, in its taxonomic role, is required because it allows to apprehend the object study of onomastics, and more broadly the world in the manner of prototypes, archetypes and stereotypes. Key words: Anthroponomastics; lexicology; terminology; semantics; categorial shift.
Nomes e sobrenomes dos guarani e kaiowá de Mato Grosso do Sul
Authors: Silva Martins Andérbio Márcio , Machado de Sousa Neimar , Catão Hemerson Vargas , Conscianza Fábio 
Published: December 2020

Nomes e sobrenomes guarani e kaiowá possuem uma origem histórica a partir do contato com os colonizadores europeus. Aos poucos, os nomes tradicionais estão entrando em desuso, do ponto de vista social, mas têm insistido a sua permanência do ponto de vista religioso, como uma espécie de proteção. Neste artigo, apresentamos um levantamento dos nomes civis de professores indígenas guarani e kaiowá que passaram pela Licenciatura Intercultural Indígena – Teko Arandu, Universidade Federal da Grande Dourados – UFGD, Mato Grosso do Sul. O levantamento foi realizado a partir do Sistema de Controle de Turmas do Professor. Em seguida, à luz de fatos históricos e sociais, apresentamos as funções sociais dos nomes na atualidade e postulamos as possíveis origens dos sobrenomes, considerando o processo de colonização pelo qual passaram esses povos. Os resultados do estudo não abrangem a origem dos sobrenomes na sua individualidade, mas apresentam um panorama das condições históricas e sociais que puderam dar condições à existência dessa nova forma de nomear e de indicar pertencimento familiar entre os indígenas guarani e kaiowá do cone sul de Mato Grosso do Sul.First names and surnames of the Guarani and Kaiowá from Mato Grosso do Sul AbstractGuarani and Kaiowá names and surnames have a historical origin from contact with European settlers. Gradually, traditional names are going into disuse from a social point of view, but their permanence from a religious point of view as a kind of protection remain. In this article, we present a survey of the civil names of indigenous guarani and kaiowá teachers who passed through the Indigenous Intercultural Degree – Teko Arandu, Federal University of Grande Dourados - UFGD, Mato Grosso do Sul. The survey was conducted from the Teacher's Class Control System. Then, in the light of historical and social facts, we present the social functions of the names today and postulate the possible origins of surnames, considering the process of colonization that these peoples went through. The results of the study do not cover the origin of surnames in their individuality, but present an overview of the historical and social conditions that could give conditions to the existence of this new way of naming and indicating family belonging among the Guarani and Kaiowá indigenous peoples of the southern cone of Mato Grosso do Sul.Keywords: Guarani; Kaiowá; Anthroponomical, Socioanthropomonatic.
A aquisição de bens usados pela Administração Pública
Authors: Parziale Aniello dos Reis 
Published: December 2020

Resumo:
Em determinadas ocasiões, poderá a Administração Pública se servir de bens usados para alcançar os seus objetivos institucionais, haja vista, por exemplo, a inexistência de recursos orçamentários necessários para a aquisição do objeto em seu estado novo ou em virtude da descontinuidade daquilo que é demandado. Deliberando-se, motivadamente, pela contratação de um objeto de segunda mão, deverá o Poder Público contratante redobrar as cautelas no processo de contratação direta ou licitação com o objetivo de afastar a aquisição de um objeto ineficiente e antieconômico. Por meio do presente artigo, busca-se demonstrar que a celebração de um ajuste com esse tipo de objeto é juridicamente possível, apontando-se, ainda, as cautelas que o administrador público deverá ter durante o processamento da contratação, bem como na ocasião do recebimento do objeto, a fim de evitar que tal ajuste não seja reprovado futuramente pelos órgãos de controle, haja vista se caracterizar como ilegítimo. Aponta-se no trabalho o entendimento dos Tribunais de Contas em relação a esse tipo de contratação.
Jama' Taksir dalam Q.S. Yasin (Analisis Perspektif Ilmu Nahwu)
Authors: Azhari Faiz 
Published: December 2020

Pemahaman terhadap ilmu nahwu adalah suatu kebutuhan khususnya bagi umat islam jika ingin memahami literatur literatur yang berbahasa Arab. Dalam al-Qur’an terdapat banyak kata yang berbentuk jama’taksir dengan beragam pola jama’nya. Diantara kesulitan kesulitan yang ditemukan dalam memahami al-Qur’an adalah ketika menemukan ayat ayat yang terdapat jama’ taksir. hal ini disebabkan karena perubahan dari mufrod ke bentuk jama’nya yang bervariasi. Oleh karena itu penelitian ini memiliki dua tujuan ,yaitu: (1) untuk mengetahui pola jama’taksir menurut ilmu nahwu (2) untuk menganalisis pola jama’ taksir yang ada dalam surat yasin serta mengetahui jenis perubahanya dari mufrod ke jama’taksir. untuk menjawab pokok permasalahan tersebut, maka metode penelitian ini dapat dikategorikan sebagai penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research). Objek kajian dalam penelitian ini adalah jama’ taksir dalam surat yasin. Adapun sumber data primer yang digunakan oleh penulis adalah Al-Qur’an, sementara sumber sekunder adalah kitab kitab yang berkaitan dengan penelitian. teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 27 bentuk jama’taksir dengan beragam pola. Dari seluruh jama’taksir, mayoritas perubahan dari bentuk mufrodnya adalah jiyadah dan syakal.
ERNESTO LACLAU: DA DEMOCRACIA RADICAL AO POPULISMO / ERNESTO LACLAU: FROM RADICAL DEMOCRACY TO POPULISM
Authors: Pinto Céli Regina Jardim 
Published: December 2020

Este artigo examina a relação entre os conceitos de hegemonia, democracia radical e populismo na obra de Ernesto Laclau. Uma das conclusões é que o populismo não consegue se realizar totalmente como projeto político em cenários de concorrência democrática. O argumento central é que os governos populistas se fragilizam e se colocam na difícil situação de ou perder o poder, ou criar projetos chamados de democracia popular, que pelas próprias condições dadas do populismo, tendem a se aproximar de experiências autoritárias. Isso porque o populismo não tem as condições intrínsecas necessárias para levar a efeito um pacto que engendre a democracia radical. Ao contrário, o populismo é um elemento limitador dessa possibilidade.