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Análisis de la Plataforma Blackboard en la implementación del curso semi-presencial (B-Learning) en la UAEH
Authors: Torres Cuevas María Elena , Hernández Mendoza Sandra Luz 
Published: November 2020

La educación superior hoy en día enfrenta grandes retos, en los niveles estatales, nacionales y también en los internacionales; los desafíos actuales son tener en cuenta la demanda educativa, elevar la calidad de sus procesos académicos y responder a las necesidades de su contexto entre otras cosas y en forma más particular poner especial atención para que a la población docente y alumnado en general obtenga el aprendizaje y uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación. Por otro lado, la implementación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en las instituciones educativas han tenido un impulso importante y trascendental para el apoyo de esos grandes desafíos.La incorporación de las TIC en apoyo a la docencia y al aprendizaje para fines de cobertura, pertinencia y/o calidad, ha sido muy variado; por lo que la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo ha realizado cambios muy notables en cuanto al desarrollo de una estrategia que combine los aspectos de diseño instruccional, organizacionales y de tecnología; en éste último destaca el uso de la plataforma (BB) para que docentes y alumnos lleven a la práctica el uso de las TIC.El presente trabajo describe la experiencia de la Universidad Autónoma del Estado del Hidalgo en lo referente al uso de la plataforma Blackboard en el diseño y operación de cursos semi-presenciales; partiendo del supuesto que la institución asume que tanto los docentes como alumnos estén con capacitación actualizada para hacer uso de la dicha herramienta.
Aplicación multimedia para trabajar las emociones con alumnado con síndrome de Asperger
Authors: Crisol Moya Emilio , Domingo Martos Lorena 
Published: November 2020

El trabajo que a continuación se presenta, se concreta en un programa de intervención, basado en la elaboración una App, con la finalidad de trabajar las emociones en niños con Síndrome de Asperger al que consideramos un trastorno neurológico que afecta la capacidad de comunicarse y relacionarse con los demás.Esta App tiene como soporte una aplicación multimedia a la que denominamos “EXPRÉSATE”, basada en el modelo ASSURE. Un sistema de diseño instruccional, parte de las características concretas del sujeto, de sus estilos de aprendizaje, y del fomento a la participación activa y comprometida del mismo. El principal aporte del trabajo que se presenta,, es mostrar una herramienta de trabajo, de fácil manejo, debidamente justificada, seleccionada y desarrollada con el objetivo de facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje en niños de Educación Infantil con Síndrome de Asperger, y de esta manera mejorar esta dimensión clave para su inclusión en la sociedad. Se trata, en definitiva, de un material de trabajo y apoyo, especialmente útil, para alumnado con Síndrome de Asperger, que facilita conocer, reconocer o comprender los diferentes estados de ánimo.
Investigación-acción para el desarrollo de competencias clave en la etapa de Enseñanza Secundaria Obligatoria
Authors: Salazar Morcuende Miguel , Martín Cuadrado Ana María , Valerio Ureña Gabriel 
Published: November 2020

Si bien es cierto que todas las competencias básicas son necesarias para el desarrollo de los futuros profesionales, existen tres de ellas que son críticas en el advenimiento del nuevo paradigma productivo: competencia digital, competencia para aprender a aprender e iniciativa personal y espíritu emprendedor (Area, 2010; Bueno, 2007; Román, 2005). El objetivo de este estudio quedó marcado por la siguiente pregunta: ¿Cuál es el nivel de desempeño de los estudiantes de nivel secundaria respecto a: a) la competencia digital, b) la competencia para aprender a aprender y c) la competencia de iniciativa personal y espíritu emprendedor?Para evaluar las tres competencias se desarrollaron diferentes instrumentos cuya base se asienta en el marco de referencia europeo de competencias clave para el aprendizaje permanente (DOUE, 2006) y en un análisis minucioso del contexto donde se lleva a cabo el estudio. Los participantes son estudiantes del Instituto de Enseñanza Secundaria Obligatoria (IESO) “Vía de la Plata” ubicado en el Casar de Cáceres (Extremadura). En el proceso se tuvo en cuenta el especial protagonismo que juegan los dispositivos móviles como la principal vía de acceso a la red en los jóvenes.Los resultados mostraron un desempeño aceptable en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a nivel lúdico y socializador pero desconectado de la aplicabilidad que tienen las tecnologías para el aprendizaje y el desarrollo profesional. Este conocimiento fue fundamental para el desarrollo de una intervención pedagógica que mejoró el entrenamiento de las tres competencias. Palabras clave: aprender a aprender, competencia digital, dispositivos móviles, emprendimiento, iniciativa personal, investigación-acción, TIC.
Metodología participativa mediante foros de discusión: de la prensa al aula
Authors: Felix Ángel Manuel , Pérez-Puyana Victor , Romero García Alberto 
Published: November 2020

El aprendizaje participativo es aquel en el que la persona que aprende juega un papel activo al intervenir propositivamente en la planeación, realización y evaluación del proceso de aprendizaje. En este aprendizaje, el alumno se convierte en un sujeto activo donde escucha activamente, opina, pregunta, sugiere, propone, decide, actúa, busca, expresa sus ideas y sus inquietudes. En este contexto el profesor actúa como dinamizador del proceso. Desde este punto se partida, se presenta esta experiencia donde, partiendo de situaciones y hechos de la vida cotidiana, se implica al alumno a involucrarse personalmente, pensar, sentir y actuar.Este trabajo expone la experiencia de un grupo de alumnos de la asignatura de Biomateriales del Grado Ingeniería de Materiales. El campo de los Biomateriales se encuentra en continua evolución y aparecen notas de prensa diariamente de los nuevos avances y logros obtenidos en ese campo. Aprovechando este contexto, se creó un foro donde los alumnos aportan semanalmente noticias encontradas en prensa relacionadas con el campo y, a su vez, pueden comentar las noticias de los compañeros. El profesor actúa como dinamizador comentando y abriendo debates con los alumnos a través del foro así como potenciando y fomentando su uso en las clases presenciales Finalmente, las noticias seleccionadas por parte de los alumnos se analizaron, se presentaron y debatieron con el resto de la clase. Todo este proceso permitió desarrollar la competencia general de “razonamiento crítico” ya que, los alumnos mostraron un carácter crítico frente al lenguaje utilizado frente al científico. Por otro lado, gracias a los conocimientos y actitudes adquiridos en la asignatura (competencias específicas) los alumnos usaron un lenguaje más adecuado, valoraron los logros presentados en las noticias, expusieron limitaciones de los mismos así como propusieron posibilidades de mejora.Al final de la experiencia, los alumnos valoraron muy positiva esta actividad mediante una encuesta pasada, sobre todo el hecho de considerarse motivados y protagonistas del proceso de aprendizaje.
Información y comunicación científica: ¿medir resultados o medir procesos? Necesidad de un cambio de paradigma
Authors: Perera López Danays Damarys , Soto Balbón María Aurora 
Published: November 2020

Se analiza la necesidad de una medición de impactos de la información y la comunicación científica, en relación con los modelos de información, comunicación y niveles de participación de los actores que la construyen, desde nuevos paradigmas que busquen cambios en el estado actual de su situación. Los datos y reflexiones que se aportan en este artículo son tomados del ejercicio de oponencia a la Tesis en opción al grado académico de Máster en Ciencias de la Comunicación, titulada “Asociaciones científicas. Diálogo de saberes para el Desarrollo”, defendida como parte de la XIV Edición, de Excelencia, de la Maestría en Comunicación, de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de la Habana, 2016. Es una de las bases conceptuales para la construcción de un modelo de gestión infocomunicacional a nivel nacional.
Contenidos digitales para la formación de capital humano en el trabajo, a través de la plataforma REA
Authors: Martínez Guzmán María Dolores 
Published: November 2020

En la última década, se ha incrementado significativamente la oferta y demanda de educación formal y no formal, a través de contenidos digitales mediados por plataformas tecnológicas, herramientas hipermedia, así como el uso indiscriminado de artefactos tecnológicos que hacen cada vez más de la comunicación un medio de relación social, familiar, educativo y laboral. El propósito del presente trabajo es presentar los resultados derivados del proyecto de investigación SIP: 20171831 Desarrollo de contenidos digitales para la formación en el trabajo, a través de la Plataforma Tecnológica REA. Dichos resultados permiten mostrar el desarrollo de la Plataforma Tecnológica REA, de desarrollo propio y que utiliza en su arquitectura, diversas herramientas de software libre para diseñar y construir recursos educativos abiertos para ser utilizados como contenidos digitales en la formación de capital humano. Los contenidos que se desarrollan en la Plataforma REA, están dirigidos en primera instancia, a empresarios de PyMEs de la Ciudad de México, tomando en consideración la falta de tiempo e inversión de recursos que disponen para su formación en diversos temas de interés que apoyen su permanencia en el mercado. La estructura, interfaz, diseño y usabilidad de la plataforma desarrollada, representa una forma flexible, accesible y de fácil adaptación a las necesidades de formación del grupo destinatario.Los resultados de la presente investigación, dan cuenta de la importancia que reviste en la actualidad, utilizar plataformas tecnológicas para el desarrollo de contenidos digitales, con la intención de llevar la formación de capital humano a la organización independientemente del espacio y el tiempo, así como a cualquier entidad que requiera de la formación continua del capital humano para favorecer desarrollo de competencias laborales y mejorar el desempeño de las funciones en el trabajo.
Türk Halk Müziği ve Türk Sanat Müziği Teorisi ve Uygulaması Derslerine İlişkin Öğretim Elemanı Görüşleri
Authors: TOPALOĞLU Taner , AFACAN Şenol 
Published: November 2020

ÖZ
2018 Yılında Yüksek Öğretim Kurumunun Eğitim Fakültelerinin Müzik Eğitimi lisans programlarında yaptığı değişiklik sonucunda Türk halk müziği teorisi ve uygulaması ile Türk sanat müziği teorisi ve uygulaması dersleri eklenmiştir. Bu çalışmanın amacı programa yeni eklenen Türk halk müziği ve Türk sanat müziği teorisi ve uygulaması derslerini öğretim elemanları görüşleri doğrultusunda incelemektir. Bu amaçla öğretim elemanlarına bu derslerde kullanılabilecek ses sistemi, enstrümanlar, kaynaklar ve öğretim programında ayrılan ders sürelerinin yeterliliği gibi konulara açıklık getirmek için çalışma kapsamında hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum deseni kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda, Türk halk müziği teorisi ve uygulaması dersi için öğretim programında ayrılan ders süresinin yeterli olduğu, ders içi uygulamalarda 17 ses sisteminin kullanılmasının ve bu ses sistemine uygun perdeli bir çalgı olan bağlama enstrümanının kullanımının uygun olacağı ve mevcut kaynakların sayı ve niteliğinin yetersiz olduğu anlaşılmaktadır. Türk sanat müziği teorisi ve uygulaması dersi için öğretim programında ayrılan ders süresinin yeterli olduğu, ders içi uygulamalarda 24 ses sisteminin kullanılmasının uygun olduğu, ders içi uygulamalarda kanun enstrümanının ses gürlüğü ve perdeli bir çalgı olmasından dolayı kullanışlı olacağı, mevcut kaynakların sayısal ve nitelik olarak kısmen yeterli olduğuna ilişkin sonuçlara ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler: Türk Halk Müziği, Türk Sanat Müziği, müzik teorisi, müzik eğitimi.
Pandemic COVID-19. Prevention Measures in the Russian Federation
Authors: Briko N. I. , Kagramanyan I. N. , Nikiforov V. V. , Suranova T. G. , Chernyavskaya O. Р. , Polezhaeva N. A. 
Published: November 2020

Relevance. Humanity has been confronted with the global spread of dangerous viral diseases for centuries. Today a new coronavirus, SARSCoV-2, has been added to the list of potentially pandemic pathogens.The purposeof the article is to highlight, as much as possible, the physical and chemical properties of coronavirus, its epidemiology, framework for the disease prevention and treatment in various population groups and healthcare workers. The article provides a list of regulatory documents, a detailed guidance for healthcare professionals on how to act in case of identifying a patient with suspected COVID-19 in healthcare facilities, and a description of the coronavirus disease outbreak situation in the world and in the Russian Federation.Conclusions. The sanitary protection of the territories of the countries represents the main way to shield a population from a dangerous infectious disease. Therefore, the collaboration of physicians from all over the world and constant exchange of information among them is of crucial importance. The COVID-19 pandemic requires decisive, coordinated, global quarantine measures; biological protection of the population, collaboration on the vaccine’s development and treatment methods, and joining efforts against the panic and misinformation.
Safety and Immunogenicity of a Quadrivalent Meningococcal Conjugate Vaccine (MenACWY-D) in Children 9–23 Months of Age in Russian Federation: Results of Russian Part of International Study in Russia and India
Authors: Perminova O. A. , Romanenko V. V. , Rodnikova V. Yu. , Kharit S. M. , Thollot Y. , Bosch-Castells V. , Goldstein A. V. 
Published: November 2020

Aim. Assessment of tolerability, safety and immunogenicity of the 4-valent conjugated meningococcal MenACYW-D vaccine, administered 2 times to children 1–2 years of age in the Russian Federation.Study participants. 100 children aged 9–17 months not previously vaccinated against meningococcal infection.Methods. Two doses of the MenACYW-D vaccine were administered intramuscularly at intervals of 3–6 months. Antibody titers for meningococci of serogroups A, C, W, and Y were determined using a serum bactericidal assay in the presence of human complement before the 1st vaccination and 28 days after the 2nd vaccination. Participants with titers ≥ 1:8 were considered protected from meningococcal infection caused by the corresponding serogroup of meningococci.Results. After two vaccinations, the level of seroprotection in relation to these four serogroups of meningococci was achieved in 92.9–99.0% of vaccinated children. No immediate adverse events were reported after any of the 2 doses of the vaccine studied. The frequency of local and general expected adverse reactions after any of the 2 doses of the vaccine was 45% and 40%, respectively, in terms of severity they were mostly weak and disappeared within 3 days. In general, there was no increase in the reactogenicity of the vaccine after administration of the 2nd dose compared to the 1st dose. Unexpected adverse events were recorded in 10% of the study participants, of which only one (diarrhea that stopped within one day) at the conclusion of the research physician was a causally related with the vaccine. None of the adverse events led to the early termination of participation in the study. One serious adverse event has been reported, which the physician has identified as not having a causal relationship with the vaccine being studied.Conclusions. Two dose immunization with the MenACWY-D vaccine in children 1–2 years of age in the Russian Federation was safe, well tolerated, and induced a pronounced bactericidal humoral immune response against meningococci of serogroups A, C, W, and Y.
The Incidence of Chickenpox in Penal Institution of the Lipetsk Region
Authors: Provotorova S. V. 
Published: November 2020

Relevance. Chickenpox is one of the most common infections in Russia and retains a stable 2–3 place in the structure of infectious morbidity. The conditions of the closed adult community in the institutions of the penal correction system pose high risks for the occurrence of group cases of Chickenpox , and this disease in adults can pose a threat to life.Aims. Incidence rate of chickenpox among convicts detained in correctional institutions of the prison system of Lipetsk region in 2009–2018.Materials & Methods. The statistical data of the branch CGSN of the Federal Penitentiary Institution MCH-48 of the Federal Penitentiary System of Russia were to analyse the incidence of chickenpox by prisons in the penitentiary system of the Lipetsk Region for the period from 2009 to 2018.The materials of the study were forms of federal state statistical observation for 2009–2018. The method of retrospective epidemiological analysis was used. statistical data processing was performed using Microsoft Excel.Results. Cases of chickenpox among adults serving sentences in places of deprivation of liberty of Lipetsk region are recorded annually. The incidence rates among prisoners are 2 times higher than among adults in the Russian Federation. Sources of infection were relatives and convicts, patients with herpes zoster. There are statistically significant differences in first-time and re-convicted morbidity (p < 0.05). More than half (73.6%) of the cases of chickenpox occur in autumn-winter. Between 2009 and 2018, group cases were recorded with 2 to 7 people involved in the epidemic process. Consequently, conditions exist in correctional facilities for the epidemic spread of chickenpox.Conclusions. In order to prevent the occurrence and development of group cases of disease, it is proposed to introduce vaccine prevention of persons who have not suffered from chickenpox in history.
Frequency of Vectors of Methicillin-resistant Staphylococcus Aureus Among Emergency Staff of Vali-e-Asr Hospital in Arak City, 2018
Authors:   Department of Emergency Medicine, School of Medicine, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran., Parvizrad Ramin , Khalili Dermani Sara ,   Infectious Diseases Research Center, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran., Ahmadi Azam ,   Infectious Diseases Research Center, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran.
Published: November 2020

Background and Aim: Staphylococcus aureus is common pathogens of nosocomial infections. Nasal swabs in hospital staff is main sources of hospital infections are considered. The aim of this study was to determine the frequency of nasopharyngeal carriers of methicillin-resistant Staphylococcus aureus and microbial contamination of health care workers' cell phones in Emergency department of Vali-e-Asr Hospital in Arak City. Methods & Materials: In this descriptive study, nose swabs and cell phone levels were taken from 70 health care workers in the emergency ward of Vali-e-Asr Hospital. The Staphylococcus aureus clinical isolates were identified using standard microbiological methods (catalase, coagulase, mannitol fermentation and DNase). The susceptibility to oxacillin and cefoxitin was detected by the disk diffusion and the mecA genes in this clinically isolated strain of staphylococci was investigated by Polymerase Chain Reaction (PCR). Ethical Considerations: This study was approved by the Research Ethics committee of Arak University of Medical Sciences. (Code : IR.ARAKMU.REC.1396.282). Results: According the results, Staphylococcus aureus was isolated in 16 cases, which 5 cases were methicillin-sensitive S. aureus (MSSA), and 11 cases were Methicillin resistant S. aureus (MRSA). Also, 3 cell phones were infected with Staphylococcus aureus, which 1 case was MRSA and 2 cases were MSSA. Conclusion: The results of this study showed that frequency of MSSA strains is significant in emergency personnel of the hospital. Thus, regarding to the risk of epidemics due to nosocomial infections, periodic testing for the identification and treatment of carriers among employees for controlling and preventing hospital infections seems necessary.
The Effect of Eight Weeks of Massage on Blood Pressure, Heart Rate and C-Reactive Protein in Women With Hypertension
Authors:   Department of Physiology and Sports Pathology, Faculty of Sport Sciences, Arak University, Arak, Iran., Shahrjerdi Shahnaz 
Published: November 2020

Background and Aim: Hypertension is a common disease and universal that can cause cardiovascular disease and kidney damage. The purpose of this study was to determine the effect of an eight-weeks massage on blood pressure (systolic and diastolic), heart rate and C-reactive protein in women with hypertension. Methods & Materials: In this quasi-experimental study, 44 volunteer women with Mean±SD age of 42.12±5.31years were selected from women referred to Arak Oil Company specialized polyclinic with hypertension. Four women excluded from the study for some reason, and the rest were divided into experimental and control groups. In massage group massage was done for three sessions per week, 45-60 minutes in each session, on the back and upper limbs for eight weeks. Data analysis was conducted using dependent and independent t-test by SPSS V. 25 statistical software at the significant level of (P≤0.05). Ethical Considerations: This study (Code: 92-160-26) was approved in Research Ethics Committee of Arak University of Medical Sciences. Results: The results showed that eight weeks of massage reduced blood pressure (P=0.001), the heart rate (P=0.001), and C-reactive protein (P=0.001) in women with hypertension compared to the control group (P=0.62). Conclusion: The findings of this study showed that massage for eight weeks is an efficient and appropriate method to improve systolic and diastolic blood pressure, heart rate, and C-reactive protein in patients with hypertension.
ETNOLOGI MASYARAKAT HEUMENI BENDA PUSAKA KUMPULAN CERPEN HAU KAMELIN DAN TUAN KAMLASI
Authors: Theum Dita Chrysan 
Published: November 2020

AbstrakKumpulan cerpen “Hau Kamelin dan Tuan Kamlasi” karya Dicky Senda adalah menguak sisi lain dari kebudayaan serta kepercayaan dari suku Dawan atau sering disebut masyarakat Haumeni, Flores. Berbagai kisah di tunjukkan baik dari segi kepercayaan,benda pusaka, adat –istiadat atau tradisi hingga hukum adat yang berlaku dalam masyarakat haumeni. Sesuai dengan konflik yang ada dalam cerita ini maka, metode yang digunakan berupa metode heumetika sesuai dengan pokok bahasan yang dibahas yaitu etnologi atau sering disebut etnografi. Hau kamelin dalam cerita ini mengambarkan benda pusaka kepercayaan pembawa berkah . Pertentangan dalam kisah ini mengenai hukum adat yang berlaku juga mampu mempengaruhi kehidupan sosial. Dampaknya yang dirasakan masyarakat Haumeni tampak dengan pemberian sanksi atas pelanggaran adat istiadat serta kepercayaan.Kata Kunci : Etnologi, benda pusaka, kepercayaan, adat-istiadat, dan hukum adat .