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El impacto de la formación continua: claves y problemáticas
Authors: Tejada Fernández José , Ferrández Lafuente Elena 
Published: October 2019

El presente artículo centra la atención en las claves y problemáticas del impacto de la formación. Se parte de una consideración inicial en torno a las finalidades y beneficios de la formación continua como referente del propio impacto para, a partir de ella, analizar las claves del impacto relacionadas con las dimensiones de la evaluación, las funciones y criterios de referencia, las transferencia y algunos modelos.
Igualmente, se analizan algunas problemáticas de la evaluación de impacto asociadas a las resistencias, dificultades de las mismas, para concluir en torno a algunas estrategias para garantizar el impacto de la formación.
[Reseña] Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista
Authors: Cuevas Guajardo Leticia , Martínez Correa José Luis , Ortiz Labastida Gabriela G. 
Published: October 2019

Frida Díaz Barriga Arceo y Gerardo Hernández Rojas. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. México: Editorial McGraw-Hill/Interamericana. Tercera edición. 405 págs. isbn: 6071502934.
El libro Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo es una herramienta de granutilidad para aquellos que nos dedicamos a la docencia. Es una obra que clarifica perfectamentea todos aquellos que queremos ampliar y profundizar nuestros conocimientos sobre lo que es el aprendizaje significativo y el constructivismo...
[Reseña] Competencias profesionales del pedagogo: Ámbitos laborales y nuevos yacimientos de empleo
Authors: Aguilar Cuenca Diego , García Aguilera Francisco José 
Published: October 2019

García Aguilera, F. J. y Aguilar Cuenca, D. Competencias profesionales del pedagogo: Ámbitos laborales y nuevos yacimientos de empleo. Málaga: Ediciones Aljibe. (2011). 175 pp. isbn: 978-84-9700-703-0.
La pedagogía, en su desarrollo como disciplina, ha mantenido una constante, identificando al pedagogo como profesional de la educación, desempeñando sus funciones y responsabilidades casi siempre dentro del entorno escolar...
Evaluación del examen: una herramienta para la innovación didáctica en el aula universitaria
Authors: Salim Raquel , Lotti de Santos Margarita , Macchioni de Zamora Norma 
Published: October 2019

Este trabajo se realizó con el fin de investigar si los resultados de las pruebas evaluatorias pueden constituir un instrumento base para la renovación didáctica en el aula universitaria. De un total de 500 evaluaciones escritas, del tema Morfología y Anatomía del Tallo, de alumnos que cursan Morfología de las Plantas Vasculares, se analizaron 250 elegidas al azar.
La prueba, de selección múltiple, tiene 4 ítems, una respuesta correcta y cuatro distractores. Se analizó la frecuencia de respuestas correctas de aplicación de conceptos. Estos indicadores de dificultades conceptuales fueron los de menor frecuencia. Las preguntas de base estructurada, demandan mayor conocimiento y comprensión de las consignas, las semiestructuradas requieren competencias específicas y capacidad de expresión escrita.
Estas maneras de evaluar a los alumnos sirven para conocer no sólo el grado de información sino también el desarrollo de habilidades y actitudes. Consideramos que evaluar el examen sirve no sólo para medir el nivel de conocimientos y habilidades del alumno sino también para detectar sus dificultades de aprendizaje. Asimismo, propicia la autoevaluación y reflexión crítica del docente sobre su propia práctica lo que, en definitiva, puede ser la base para la renovación didáctica y la mejora de la calidad educativa universitaria.
La racionalidad de las políticas de evaluación de la calidad de la educación
Authors: Monarca Héctor A. 
Published: October 2019

Resumen
Las políticas de evaluación de la calidad educativa se vienen implementando de forma más o menos sistemática desde los años sesenta; sin embargo, su extensión a los distintos continentes y países ha sido dispar. Hoy en día, existe consenso sobre su necesidad, a la vez que encontramos posturas diversas e importantes debates en torno a sus características, sus sentidos, sus efectos y, muy especialmente, sobre el papel que estas políticas juegan en el cambio y la mejora de la educación de los países, de lo que aportan para la mejora de los centros educativos, de la enseñanza y de los aprendizajes de los estudiantes.
En este sentido, este artículo analiza los fundamentos de estas políticas, sus diversos y posibles sentidos, entendidos en términos de racionalidades explícitas o subyacentes. En cualquier caso, más allá del enfoque analítico adoptado en su análisis, hay que mencionar la dificultad de construir un marco interpretativo adecuado desde lógicas parciales y fragmentadas de la realidad política y social, asumiendo por tanto la necesidad de un enfoque sistémico y complejo, que sea capaz de dar cuenta de la posible coexistencia de racionalidades diversas, opuestas incluso, en la configuración de las políticas educativas en este caso. Esto responde a la gran variedad de demandas e intereses que giran en torno a las políticas, y en este caso concreto, a las políticas educativas, las cuales, desde esta visión, se caracterizan por ser un campo de tensiones constantes
Metacognición en la formación inicial de los educadores
Authors: Puebla Wuth Ricardo S. , Talma Muñoz María Paz 
Published: October 2019

Actualmente toda la comunidad educativa acepta que la metacognición es una de las bases para generar en los estudiantes habilidades de pensamiento, autorregulación frente al aprendizaje, transferencia de capacidades y, sobre todo, potenciar en ellos el ser personas preparadas para el aprendizaje durante toda la vida (Hinton, 2005). Es decir, se podría sustentar que desarrollar la metacognición en las personas es un pilar fundamental para prepararlos para el mundo del futuro. Desde esta reflexión aparecen los cuestionamientos al respecto, entonces ¿por qué en Chile aún no se ha considerado su desarrollo de orma sistemática y formal en los estudiantes, especialmente en aquellos que serán los responsables de generar estas habilidades en los niños del mañana, como son los profesores. Por otra parte, de acuerdo a la nueva Ley General de Educación, ¿se planteará la metacognición como una necesaria herramienta de trabajo?...
La percepción del alumnado sobre las competencias del profesorado en la titulación de Pedagogía de la Universidad de Valencia
Authors: Pérez Pérez Cruz , López Francés Inmaculada 
Published: October 2019

En el presente artículo analizamos brevemente los diferentes modos que hay de entender el concepto de competencia, y adoptamos una posición respecto a lo que entendemos que debe ser la educación en competencias. Partimos de la idea de que esta educación debe ser integradora de los diferentes ámbitos que definió J. Delors (1996): aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Para cada uno de estos ámbitos hemos definido un conjunto de competencias que por el mismo orden serían: competencias científicas, competencias metodológicas/técnicas, competencias sociales participativas y competencias personales.
A partir de esta premisa hemos confeccionado y validado un cuestionario que nos permite analizar la percepción del alumnado sobre las competencias docentes del profesorado. Dicho cuestionario lo hemos aplicado a una muestra representativa del alumnado de la titulación de Pedagogía, formada por 137 alumnos y alumnas pertenecientes a todos los cursos de grado y licenciatura, al objeto de obtener datos sobre las competencias más y menos valoradas. Los resultados se presentan agrupados según las cuatro categorías establecidas.
Palabras clave: cuestionario, educación, competencias, pedagogía.
Inclusão escolar de aluno com paralisia cerebral, utilizando as tecnologias de informação e comunicação
Authors: Oliveira Heidrich Regina de , Costi Santarosa Lucila , Kieling Franco Sérgio 
Published: October 2019

O presente trabalho tem como objetivo mostrar o processo de inclusão escolar de um aluno com Paralisia Cerebral, do município de Novo Hamburgo, RS, com o apoio de novas tecnologias. O estudo também ressalta a importância do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) como recursos de apoio dentro da sala de aula. Neste contexto, foi analisado o processo inclusivo desse aluno tomando-se como indicadores de inclusão a acessibilidade, a aprendizagem e o desenvolvimento, a participação e a interação social. Como referencial, utilizamos à teoria Histórico-cultural de Vygotsky, nomenclatura definida por PRESTES (2010), que considera importante para o desenvolvimento humano, a apropriação das experiências de cada indivíduo.
Palavras-chave: Inclusão Educacional, Interação, Tecnologias de informação e comunicação, acessibilidade.
A construção escolar do Plano Nacional de Leitura português: do discurso político às práticas
Authors: Gamboa Maria José 
Published: October 2019

A relevância social da leitura assim como o investimento político no domínio da promoção leitora, na escola, através da criação do Plano Nacional de Leitura, fazem desta medida política, um campo privilegiado para a análise dos modos de receção desenvolvidos pelos professores.
O artigo pretende constituir um contributo para o alargamento do conhecimento sobre os processos de construção escolar da leitura, de receção desenvolvidos pelos professores, no âmbito do PNL, apresentando igualmente pistas para a avaliação das possibilidades de desenvolvimento e consecução desta medida política, assim como para a definição de políticas de formação contínua de professores.
[Reseña] Jóvenes. Inserciones y exclusiones a la escolarización y al trabajo remunerado
Authors: Saura Casanova Geo 
Published: October 2019

Silvia Vázquez y Sagrario Garay (coords.). Jóvenes. Inserciones y exclusiones a la escolarización y al trabajo remunerado. Miguel Ángel Porrúa, uat-uanl, 2011, 216 pp. isbn: 978-607-401-521-8.
La simbiosis compuesta entre la educación y el trabajo de los jóvenes ha sido una temática abordada desde numerosas disciplinas de estudio debido a su transcendencia e interés social. La excepcionalidad de este libro que nos ocupa recae en un matiz que los diferencia de los restantes, ya que esta unión terminológica es atendida desde la conceptualización de otros dos términos aunados por la reciprocidad (inserción/exclusión). Además, debemos resaltar que en esta obra se recopilan las visiones de trabajo de investigadores/as que han realizado valiosos estudios para formalizar la unión de la misma, entre los países de México y España...
Delimitación, clasificación y cartografía de los paisajes de la cuenca Ariguanabo, Cuba, mediante el uso de los SIG
Authors: Salinas Chávez Eduardo , García Alberto E. , Miravet Sánchez Bárbara L. , Remond Noa Ricardo , Cruañas López Elizabeth 
Published: October 2019

Nos proponemos analizar los estudios integrados del paisaje llevados a cabo en Cuba desde hace más de cuatro décadas, presentando en un caso particular la elaboración del Mapa de paisajes a escala 1:25,000 con el uso de las herramientas de los Sistemas de Información Geográfica y el apoyo del trabajo de campo. Como re- sultado final se obtuvo un Mapa de paisajes de la cuenca Ariguanabo, donde de acuerdo a los índices diagnósticos utilizados se diferenciaron cuatro localidades, 14 comarcas, algunas de las cuales atendiendo a la presencia del carso y su grado de desarrollo fueron subdivididas en un total de 10 subcomarcas.
Propuesta de zonificación en base al crecimiento urbano de la ciudad de Piribebuy, Paraguay, comprendido entre 1994 y 2010
Authors: Cabral Antúnez Nestor D. 
Published: October 2019

La ciudad de Piribebuy, así como la mayoría de las ciudades del país carecen de un ordenamiento territorial. En consecuencia, la expansión incontrolada y desordenada de los asentamientos humanos y la ampliación no planificada está causando graves problemas. Con el objetivo de realizar la propuesta de zonificación en base al creci- miento urbano de la ciudad de Piribebuy comprendido entre 1994 y 2010 e identificar los tipos de emprendimientos encontrados en la zona de estudio a través del uso del suelo actual, fue realizado un estudio de tipo descriptivo y aplicativo que constó de tres fases, 1) medio físico natural describiendo las características físico naturales del casco urbano (análisis morfométrico, altimetría, clima, suelos, geología, hidrogeolo- gía, hidrología, pendiente y vegetación) considerando como marco de gestión la cuenca del arroyo Piribebuy; 2) medio físico artificial describiendo y cuantificando las características del casco urbano (usos del suelo, infraestructura, vialidad, espacios recreativos) y 3) medio social describiendo los aspectos demográficos, actividades económicas, turismo y naturaleza, cascos históricos para lo cual se realizaron entre- vistas, observación directa y uso de registro fotográfico. Se identificaron dos zonas: la primera corresponde a la llamada zona urbana (central, urbanizada y periférica) y la segunda, denominada áreas complementarias (interés ambiental, protección am- biental, turística/histórica y expansión urbana), todas con sus correspondientes regla- mentaciones referentes a usos permitidos, permisibles y no permitidos, a fin de evitar que el casco urbano pierda las características que lo hacen peculiar.
Objetividade do juízo estético
Authors: Marques António 
Published: October 2019

Neste verbete é discutido o problema da “objectividade do juízo estético”, tal como Kant a entende no quadro da Terceira Crítica. Uma das soluções mais fortes ao nosso dispor para esclarecer essa questão seria a defesa de um princípio realista, a perfeição, que sustentasse a objectividade pretendida para esse tipo de juízo. Nesse caso a objectividade seria justificada por um conjunto de qualidades pertencendo ao próprio objecto. Porém, o facto é que o juízo de gosto é completamente independente de qualquer conceito de perfeição (§ 15). Uma crítica do juízo estético mostra que a sua universalidade e necessidade são qualidades que não podem ser separadas de um princípio universal de comunicação entre subjectividades. Sendo assim, a objectividade de um tal juízo não é a que é própria de um juízo de conhecimento, o qual é baseado no conceito de objecto, mas sim o tipo de objectividade que é associado a uma comunicação universal. No entanto, deverá ainda acrescentar-se um elemento central para que essa universalidade e necessidade tenha um fundamento seguro (não apenas o de um consenso): a ideia de um fundamento supra-sensível da natureza, o qual é uma pressuposição transcendental imprescindível.
Recebido / Received: 7.1.2019.Aprovado / Approved: 14.1.2019.
Imagens da Cidade: um Exercício sobre Representações Sociais
Authors: Martins Ana Lucia Lucas 
Published: October 2019

O artigo aborda o cinema percebido como um território dotado de característicassociais, geográficas e culturais próprias cujos símbolos e imagens, em um cotejo com fontes sociológicas, literárias e imagéticas, permitem uma representação da metrópole de modo a considerar a ideia de “crise” da sociedade urbana. Na experiência de constituição da metrópole é examinada a singularidade da cidade brasileira em dois momentos: a cidade da tradição ibérica e “a cidade desenvolvimentista”.
De Perto e de Longe: Pistas para uma Reflexão sobre Imagem e Geografia
Authors: Daou Ana Maria , Felipe Renan Gomes 
Published: October 2019

O artigo discute o uso da imagem na Geografia, em particular da fotografia,relacionando-o ao papel dispensado à experiência visual na constituição da disciplina. Além da literatura sobre a importância da imagem na produção, na difusão e no ensino do conhecimento geográfico, dialogamos com autores que problematizam o uso e a realização da fotografia no contexto do trabalho de campo e da pesquisa nas ciências sociais. A discussão pelo viés do uso das imagens sugere uma tensão que permeia a Geografia, disciplina cujos procedimentos de pesquisa oscilam entre um controle da experiência sensível e a valorização de distintas experiências relacionadas ao espaço.
Geografizar a Cidade Olhando Fotografias
Authors: Dantas Eugenia Maria 
Published: October 2019

A leitura das cidades pode ser feita por meio de diferentes fontes. Neste artigo,privilegiamos o registro fotográfico da cidade de Caicó, localizada na região do Seridó, no estado Rio Grande do Norte, e o olhar como ferramenta que possibilita geografizar essa iconografia. O livro Álbum fotográfico de Caicó (1995) é um reservatório que constela imagens importantes e o suporte para adentrarmos no espaço urbano. Para ler as imagens, geografizando-as, utilizaram-se algumas noções como as defendidas por Alberto Manguel (2001) de que as imagens e as palavras são a matéria pelas quais somos feitos; a referência à imagem imaginada de Gaston Bachelard (1993); a perspectiva de similitude de Michel Foucault (1988); e a complexidade de Edgar Morin (2008). A aproximação entre essas ideias significa uma estratégia para conduzir o olhar na geografização das imagens urbanas, fazendo reverberar lembranças, sensações, devaneios na composição da leitura do espaço citadino.
Traçado Urbano e Criminalidade Carioca: Aspectos Históricos da Favelização do Rio De Janeiro
Authors: Silva Neto Antônio Ludogero da , Nunes Rodrigo De Lima 
Published: October 2019

A cidade do Rio de Janeiro, desde sua fundação, já passou por várias modificações. Nesse contexto há uma ligação direta entre a evolução urbana e o contexto social, seja pelas diferentes classes que começaram a se firmar em nosso solo, seja pelas políticas públicas que buscavam administrar o crescimento populacional. Mesmo após trezentos anos, a cidade ainda permanecia um núcleo urbano desprovido de condições sanitárias voltadas a atender adequadamente as necessidades de sua população. Frente a tais problemas, políticas públicas surgiram em busca de uma cidade mais bem vista no contexto internacional. Para tal, grandes núcleos habitacionais de baixa renda são removidos em prol dessa remodelação urbana, e seus moradores vão se alojar nas encostas das regiões centrais carioca. O que vimos nos anos seguintes foi a classe de baixa renda continuar sendo marginalizada e segregada sem receber investimentos públicos. Com isso, índices delituosos, como o tráfico de armas e drogas, aumentam, envolvendo jovens com idades cada vez mais baixas. Estes, por sua vez, crescem em arredores pobres e insalubres, e sem ter uma perspectiva de melhora na condição de vida, acabam se rendendo às facilidades de ganhar a vida como marginais à lei. A Polícia Militar do Estado do Rio de Janeiro (PMERJ) atua, na atualidade, não apenas como uma instituição repressora e garantidora da lei, mas também colaboradora à chegada de políticas públicas. Com isso ganham todos: a população, a imagem da corporação e, por que não dizer, aevolução social do país.
Debates Acerca da Geografia Histórica e da Geo-História: Elementos para a Análise Espaço-Temporal
Authors: Lima Átila De Manezes , Amora Zenilde Baima 
Published: October 2019

Este artigo tem como objetivo principal, discorrer sobre o debate teórico-conceitual acerca das geografias do passado, ou seja, das diferentes abordagens da ciência geográfica sobre as formações territoriais, as paisagens do passado e as mediações que contribuíram para a produção dos espaços de outrora e dos atuais. Neste caso, enfatizamos a importância da análise histórica para a ciência geográfica e seus estudos. O escrito é fruto das reflexões elaboradas no primeiro capítulo de nossa dissertação de mestrado intitulada: A Geografia Histórica de Iguatu-CE: Uma análise da cultura algodoeira de 1920 a 1980, que teve como objetivos compreender a produção do espaço de Iguatu em sua historicidade, identificando os sujeitos, processos e mediações envolvidos na realidade estudada. Constatou-se que a análise histórica e a utilização de fontes orais, análises de documentos, fotografias e discursos, além da observação de antigas formas espaciais foram fundamentais na construção do arcabouço teórico e heurístico para a reconstrução e análise do espaço geográfico em sua historicidade
Cidades Amazônicas: Surtos Econômicos e Perspectivas
Authors: Becker Bertha Koiffmann 
Published: October 2019

Apresentamos a investigação sobre cidades na Amazônia, reforçando o papel ea importância das cidades no planejamento regional da fronteira e através da história da região. Mesmo que não explícitas em pesquisas específicas, as cidades sempre estiveram presentes em nossos estudos e recentemente novas oportunidades fizeram com que retomássemos o estudo de cidades articulando-as ao desenvolvimento da Amazônia. As novas pesquisas introduzem a teoria de surtos das cidades aplicada a estudos empíricos específicos sobre seis cidades, Manaus, Belém, Rio Branco, Santarém, Parintins e Imperatriz. O estudo de cada uma dessas cidades foi conduzido por diferentes pesquisadores do Laboratório de Gestão do Território da Universidade Federal do Rio de Janeiro, articulados entre si em projeto do CNPq. Com exceção de Belém, os estudos das demais cidades compõem os artigos que seguem a este. Esta é, pois, uma apresentação introdutória e a contextualização teórica que fundamenta esses trabalhos e a história do surgimento das cidades na Amazônia.
Santarém, Cidade Portal de Fronteiras Históricas do Oeste do Pará
Authors: Hoefle Scott William 
Published: October 2019

Aborda-se neste artigo o percurso de Santarém como cidade portal de múltiplasfronteiras que se desenvolveram historicamente no vale médio do rio Amazonas e no vale do rio Tapajós. Através dos séculos a cidade comandou uma hinterlândia que passou por vários surtos econômicos, desde a coleta das drogas do sertão no início da colonização portuguesa à agroindústria de hoje. Localizada entre Belém e Manaus e historicamente subordinada a estas, Santarém hoje começa a sair da sombra delas e destacar-se como polo regional administrativo, comercial, cultural e de serviços especializados. Os surtos econômicos e as transformações socioambientais são interpretados com base no modelo de redes de cidades globais de Peter Taylor, adaptado à Amazônia com o conceito de cidade portal da literatura sobre fronteiras históricas no mundo.
A Geografia e o Resgate da Antigeopolítica
Authors: Lima Ivaldo 
Published: October 2019

No presente artigo, sistematizamos os lugares argumentativos mais relevantesque marcam os contrastes entre as geopolíticas clássicas e aquelas denominadas pós--modernas ou críticas. Essa sistematização evoca uma epistemologia crítica implicada na renovação da geografia política contemporânea. Apresenta-se a perspectiva antigeopolítica no escopo epistêmico das geopolíticas críticas como uma potencialidade e uma possibilidade de construção de contraespaços, da emergência criativa de contraordens espaciais democratizantes, de contrageografias do poder. Destarte, a justiça territorial se insinua como o horizonte ético que baliza as antigeopolíticas, exemplificadas, neste texto, por algumas dinâmicas latino-americanas contemporâneas. A presença intelectual da Prof.ª Bertha K. Becker segue orientando o texto e o contexto do resgate geográfico dessas antigeopolíticas.
Geografia e Inovação Tecnológica: uma Abordagem Urgente
Authors: Ibañez Pablo 
Published: October 2019

Nos últimos anos temos assistido uma escalada das políticas de indução àinovação tecnológica no país, sendo urgente análises criteriosas sobre seus alcances e desdobramentos. Do ponto de vista teórico e empírico, essas reflexões têm sido, majoritariamente, realizadas por economistas e engenheiros, ficando a Geografia brasileira à margem dessa relevante interpretação. É no sentido de fazer um resgate sobre os clássicos da inovação, em geral, e das suas dimensões espaciais, em particular, que o presente texto se propõe, com a ressalva de demonstrar a carência de textos da Geografia brasileira e sua contribuição ainda pouco expressiva no debate. Por fim, pretendemos dar luz aos estudos geográficos recentes, suas principais abordagens, bem como abordar temas de pesquisa nesse fundamental prisma socioespacial.