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Meaning and Meaning Making in Arabic: Moving from Semantics to Pragmatics to Ka:rmatics
Authors: Salim Muhammed , Bhuvaneswar Chilukuri 
Published: December 2020

Ka:rmik Linguistic theory is one of the most revolutionary theories in linguistics which aims to describe language from a causal perspective of WHY giving rise to WHAT through HOW: “As you are, so you think; as you think, so you speak (or act)” (Bhuvaneswar). In an adapted form, it can be modified as: As you are, so you think; as you think, so you mean. In his extension of semantics to ka:rmatics in dealing with proverb-meaning, Bhuvaneswar (2012) has shown a new dimension of meaning and meaning-making, namely, the causal dimension of creation, change, and transformation of meaning in language. According to Bhuvaneswar, if semantics deals with sentence meaning and pragmatics with utterance meaning, ka:rmatics (i.e., experiential pragmatics) explores experiential meaning via dispositional meaning of contextual meaning (pragmatics) of sentential meaning (semantics). What this amounts to is a causal understanding of meaning as it is created, changed, and transformed as languages are evolved and developed: Language is as it is (i.e., lingual meaning is as it is) because of what it is (dispositionally) intended to do (i.e., to mean) what it does (i.e., means).
In this paper, an attempt has been made by selecting two sentences used in real life Yemeni Arabic to show how meaning is derived. In the process, it will be shown how semantics becomes pragmatics and pragmatics becomes ka:rmatics.
Theme of Love and Suffering of Women in Rabindranath Tagore’s Novel ‘A Grain of Sand’ (Chokher Bali, 1903)
Authors: Tandon Ritu 
Published: December 2020

The novel, ‘A Grain of Sand’ (Chokher Bali,1903), is about the social problems of early marriages, widowhood, and extra-marital affair of a married man with a young widow. In this novel, Rabindranath Tagore has portrayed the problems of women in Indian society like widow-remarriage, child-marriage, dowry and illicit extra-marital relationship along with the predicaments of widows in Bengal at the end of the nineteenth century. The difficulties and complications of human relationships and the significance of love in the human relationships are portrayed in this novel. He has encouraged the need of female education and the abolition of social evils like child-marriage, dowry, widowhood and illiteracy of women, domestic hostility and submissiveness of women are presented in his wonderful novels and stories. In the centre of these social obstacles, female education is revealed as a greater need in the Tagore’s novels. He has portrayed the solitude, sufferings, disappointments and unfulfilled suppressed desires of sexuality of a Bengali widow Binodini in this novel ‘A Grain of Sand’. Rabindranath Tagore had seen social realities from a psychological point of view and performed the role of a social reformer or a moralist. He has presented the problems of women by examining what is happening in the society. In this novel Tagore has shown an amazing notice of the predicaments of women of the Hindu society. In this study an investigation has been made to show how Rabindranath Tagore has depicted the theme of love and suffering of women in this novel ‘A Grain of Sand’.
Saúde e tecnologia
Authors: Schultz Ana Paula , Baseggio Lilian , Azevedo Luciana de , Silva Jackson Gerson da , Silva Filho Cláudio Claudino da 
Published: December 2020

Introdução: Com o grande avanço e uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) tanto no Brasil como no mundo, percebe-se o vasto espaço que essas ferramentas vêm ganhando, seja em pesquisas ou até no cotidiano em saúde¹. A sociedade necessita se adaptar aos novos meios de busca por informações e notícias nas diversas áreas, sendo as TIC importantes para transmitir dados e informações, mediante estratégias visuais, vídeos ou áudios (como os chamados Podcast). Essa ferramenta constitui-se em um áudio com intuito de repassar informações sobre assuntos das mais diversas áreas, e no âmbito da saúde, se tornou um meio que facilita e auxilia na busca por conhecimentos fidedignos e cientificamente comprovados, em tempos de fake news (para além do cenário pandêmico)². Objetivo: Relatar a experiência da construção de um Podcast realizado entre participantes do PET-Saúde/Interprofissionalidade. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência de uma ação realizada no mês de maio do ano de 2020, pelo projeto PET-Saúde/Interprofissionalidade número 140. Conta com a participação da Secretaria Municipal de Saúde de Chapecó-SC (SESAU), Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc), através da participação de profissionais e docentes de distintas áreas, e de discentes da Enfermagem, Medicina, Psicologia e Educação Física. O tema do podcast foi: “O que são e quais foram as experiências exitosas no contexto do PET-Saúde Interprofissionalidade?” Resultados: A pandemia causada pelo novo coronavírus traz à tona a necessidade de renovação e adaptação ao “novo normal”. Assim, a construção de um podcast sobre experiências exitosas, fez com que sejam repensadas vivências interprofissionais que geraram sentido e significado para o grupo. O uso dessa estratégia de áudio fez emergir algumas dificuldades e limitações, sobretudo na composição/roteiro, edição e manuseio da ferramenta. Contudo, esse contato com a tecnologia, juntamente com os profissionais de saúde que atuam na ponta e linha de frente do enfrentamento pandêmico, foi produtivo, pois fez emergir elementos valiosos para interprofissionalidade, como criatividade, criticidade, preocupação em transmitir informações de forma didática, e consequente busca por novas estratégias, como essa, para o momento pandêmico. Refletir sobre o que pode ser considerado exitoso, em si, ressignificou representações superficiais do complexo contexto onde o projeto atua, agora, remotamente. Considerações Finais: A aproximação da universidade (estudantes e professores de distintas áreas) com os serviços de saúde (profissionais da atenção básica), proporcionou numerosas e valiosas experiências interprofissionais, e a realização de um podcast representa um exercício de reflexão crítica, trabalho em equipe, e adaptação à novas linguagens.
Palavras-chave: Educação Interprofissional. Educação em Saúde. Pandemia. Webcast. Tecnologia.
Autocuidado
Authors: Silva Laremi Paixão da , Morishita Linda Tieko Kakitani , Silva Derivan Brito da , Figueiredo Karla Crozeta 
Published: December 2020

Introdução: A reflexologia podal é uma prática integrativa e complementar de saúde que defende a existência da relação de órgãos, glândulas e demais partes do corpo a regiões especificas do pé¹. A pressão nessas regiões age na área reflexa correspondente, estimulando-a quando essa estiver hipoativa e acalmando-a, quando hiperativa. Pesquisas indicam que a reflexologia em pacientes com diabetes leva a uma melhora na qualidade de vida e assistência¹. A inserção das Práticas Integrativas e Complementares (PIC) no Sistema Único de Saúde é apropriada nos diversos níveis de atenção, no sentido da prevenção dos agravos e da promoção e recuperação da saúde, proporcionando um cuidado humanizado e integral. A neuropatia periférica e a arteriopatia configuram as principais complicações dos membros inferiores causadas pelo diabetes mellitus (DM)¹. Alterações em membros inferiores de insidio neurológico e vascular, provocadas pelo DM, acarretam distorções anatômicas e fisiológicas nos pés. Estas deformidades geram o surgimento de pontos de pressão, diminuição da circulação local o que inviabiliza a cicatrização e o ressecamento da pele, que por sua vez, acomete a elasticidade protetora cutânea². Neste sentido, foi desenvolvido pelo grupo PET de práticas integrativas e abordagens grupais a atividade de automassagens nos pés nos grupos de diabéticos das Unidades Básicas de Saúde (UBS) Atuba, Bairro Alto, Tarumã e Vila Esperança do município de Curitiba. Objetivo: Promover o autocuidado dos usuários das UBS que participam do grupo de diabéticos, através da apresentação de alguns pontos específicos para relaxamento e melhoria da circulação sanguínea. Metodologia: A atividade de automassagem relatada de forma experiencial foi realizada nos meses de maio a outubro de 2019 e desenvolvida em três fases: 1. Aprendizado de alguns pontos e de uma automassagem na matéria de Práticas integrativas em saúde; 2. Criação de um roteiro bem estruturada sobre como proceder com a automassagem com os usuários no grupo de diabéticos; 3. Desenvolvimento de uma aula prática de automassagem dos pés intercalada com explanação dos benefícios desta prática. Resultados: Evidenciou-se que a atividade sensibilizou os participantes da importância do autocuidado com vistas na prevenção do surgimento das úlceras diabéticas nos membros inferiores. A atividade foi muito bem aceita pelos participantes dos grupos, os quais relataram que sentiam uma leveza nos pés ao final da atividade. Considerações Finais: As práticas integrativas e complementares integradas à medicina convencional mostram-se como uma importante aliada para a prevenção dos agravos e promoção do aumento da qualidade de vida.
Palavras-chave: Diabetes. Práticas integrativas e complementares. Auto cuidado. Grupo operativo.
Construção de cartilha informativa sobre a COVID-19
Authors: Schneider Larissa Gabriella , Heinz Marina Klein , Kwiatkowiski Heloisa Schatz , Kolhs Marta , Silva Débora Tavares de Resende e 
Published: December 2020

Introdução: O Projeto de Educação pelo Trabalho para a Saúde/Interprofissionalidade (PET-Saúde/Interprofissionalidade) tem como intuito ser um instrumento para qualificação dos serviços de saúde, evidenciando a importância da interprofissionalidade, as práticas colaborativas e a integração entre docentes, discentes e profissionais da saúde¹. Diante deste momento de muitas mudanças, incertezas e isolamento social, porém de união de forças, um dos subgrupos do PET-Saúde/Interprofissionalidade desafiou-se na construção de uma atividade educativa e informativa destinada à população sobre a Covid-19. Objetivo: Relatar a construção de uma cartilha educativa sobre a Covid-19, desenvolvida pelo PET-Saúde/Interprofissionalidade de forma remota. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência, em que os preceptores e professores do PET levantaram, junto aos profissionais do CSF de atuação do grupo, as dificuldades da população frente à pandemia. Após, a equipe reuniu-se em plataformas online e optou pela construção de um instrumento educativo sobre a Covid-19 para a população em geral. A cartilha baseou-se nas informações do Ministério da Saúde e, devido ao isolamento social, a construção do material foi no Google Drive. Resultados: O propósito do instrumento foi fornecer orientações e medidas de prevenção de forma educativa, e preocupou-se em garantir a compreensão de toda a população. Para tanto, o grupo usou de várias técnicas na construção da cartilha, como cores diferentes e figuras ilustrativas. No início do instrumento, explica-se sobre o vírus e quais são as pessoas pertencentes ao grupo de risco. Na sequência, os principais sinais e sintomas, para que possam identificar em si próprias e em seus familiares. Também, preocupou-se em colocar em destaque os meios de contágio e os métodos de prevenção, que passam por mudanças de comportamento da população, como a higienização de ambientes e especialmente das mãos, uso de máscaras e o isolamento social. Outra informação importante colocada foi sobre o descarte correto das máscaras e por fim o contato dos serviços de referência específicos ao atendimento a Covid-19. Considerações Finais: O instrumento denominado de cartilha foi desenvolvido tendo em vista o momento de muitas incertezas e informações distorcidas, fato que nos instigou à produção da mesma com olhar de uma equipe interprofissional e de forma remota, o qual foi de grande aprendizado entre a equipe de saúde e grupo do PET, em prol da população.
Palavras-chave: Educação em saúde. Ensino. Sistema Único de Saúde. Infecções por Coronavírus.
Jogo INTERRAPS
Authors: Silva Mariana Nunes da , Polmonari Natália Donato , Castro Davi Fernandes de , Oliveira Édina Siméia Campos de Siqueira de , Lourenço Rafaela Gessner , Lima Allan Kardec de 
Published: December 2020

Introdução: Historicamente, a formação de profissionais em saúde mental tem sido marcada pela influência positivista, tecnicista e médico centrada. Com intuito de romper com o ideal conservador do ensino surgiram as metodologias ativas, como os jogos, que relacionam teoria e prática e, por meio da ludicidade, despertam o interesse do estudante e estimulam a reflexão e problematização1. Dentre os diferentes tipos de jogos destaca-se os de tabuleiro, por ser uma estratégia de baixo custo, de fácil uso e com potencial de replicação. Objetivo: Apresentar a dinâmica do jogo de tabuleiro InterRAPS, como proposta de metodologia ativa para o ensino em saúde mental. Metodologia: A criação do jogo ocorreu durante o ano de 2019, no contexto das ações do Programa de Educação para o Trabalho em Saúde2 e envolveu, inicialmente, a vivência interprofissional dos estudantes nos equipamentos da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) de Curitiba, a identificação de cada dispositivo de saúde, dos profissionais atuantes e das relações entre os serviços da RAPS. Além disso, foram realizadas discussões sobre a teoria, e posteriormente, a definição da mecânica e a elaboração do protótipo do jogo. Resultados: O jogo, idealizado para ser utilizado em equipes interprofissionais, apresenta casos clínicos inspirados na realidade dos serviços de saúde mental, interligando até quatro equipamentos da RAPS. Ao percorrer o tabuleiro, encaminhando o usuário até o serviço da rede que mais atenderia sua necessidade no momento. Os jogadores são convidados a responder questões sobre o equipamento de saúde em foco. O caráter de sorte, elemento essencial da tecnologia de jogos, está presente no momento compra de cartas intituladas de sorte ou revés. Há também o personagem do moderador, que tem a função de fornecer um feedback sobre as questões respondidas, baseado numa cartilha de perguntas e respostas, e fomentar a discussão da temática entre os jogadores. A equipe vencedora é aquela que conseguir encaminhar o personagem de seu caso clínico à reabilitação primeiro. Considerações Finais: O jogo InterRAPS mostrou-se uma metodologia viável por ser de baixo custo, replicável e capaz de promover a aproximação dos jogadores da realidade dos serviços de saúde mental, o aprendizado colaborativo, a problematização e de modificar o ensino em saúde mental, corroborando com os princípios da Reforma Psiquiátrica.
Palavras-chave: Jogos experimentais. Saúde Mental. Educação Interprofissional.
Formação docente para educação interprofissional em saúde (EIP) da teoria a prática no âmbito SUS
Authors: Pinho Rutileia Carvalho Xavier , Costa José Altamir Batista da 
Published: December 2020

Introdução: No contexto atual, é cada vez mais necessário que pensamos na formação docente interprofissional, para a relevância do trabalho em equipe, práticas colaborativas, na atenção centrada na pessoa sob cuidado, para melhorar a resolutividade das demandas e a qualidade dos serviços de saúde³. Isso poderá se tornar realidade se os profissionais de saúde em formação ou na educação permanente forem preparados para trabalhar nesta perspectiva². O processo de formação tem um papel importante no desenvolvimento de competências dos futuros profissionais de saúde, para que possam melhorar a dinâmica do trabalho em saúde, valorizando a colaboração entre os diferentes profissionais¹. Assim, a EIP é complementar à educação uniprofissional e/ou multiprofissional, no desenvolvimento de atividades curriculares planejadas, isto é, que compõem o currículo dos cursos da saúde. Desta forma, a educação uni e multiprofissional precisa ser revista a partir de uma perspectiva interprofissional para melhorar a prática colaborativa no trabalho em equipe de saúde³. Objetivo: Experimentar os caminhos e propor iniciativas de formação docente para atuar no Ensino interprofissional em saúde no âmbito SUS. Metodologia: O presente estudo trata-se de uma revisão de literatura explorativa seguindo os requisitos no contexto desta atualidade, no período de julho a agosto do ano vigente, foram encontrados 12 trabalhos em cada base de dados dentre elas: LILACS, PUBMED, BIREME, SCIELO, foram excluídos 45 artigos, utilizamos a estratégia para a análise e seleção dos dados em consonância com a temática, utilizando os descritores: Formação docente; Interprofissionalidade; Profissionais, SUS. Aplicado na construção do trabalho. Resultados: A EIP insere-se como uma proposta de mudanças para formação docente no âmbito SUS¹. Esta estratégia procura dar respostas ao fato de que a formação dos profissionais da saúde no Brasil, ao longo do tempo, embasou-se em saberes cada vez mais especializados, distantes de uma prática que privilegie a construção de conhecimentos partilhados coletivamente³. Considerações Finais: Ao pensar nesta formação deve contribuir para o desenvolvimento de profissionais preparados para atuar em consonância com os princípios e as diretrizes do SUS em prol de um sistema de saúde público, universal e equânime, tudo isso começa a fazer sentido³. Portanto, se impõe a necessidade da implementação de propostas inovadoras que se proponham a transformar o cenário formativo e compreender os pressupostos teóricos metodológicos que sustentam as possibilidades de mudanças e a formação dos futuros profissionais que irão atuar na gestão, ensino e assistência na relevância da formação (EIP) dentro da perspectiva da interporfissionalidade.
Palavras-chave: Formação docente. Interprofissionalidade. Profissionais. SUS
Primary School Teachers´Resilience: Association with Teacher Self-Efficacy, Burnout and Stress
Authors: Daniilidou Athena , Platsidou Maria , Gonida Eleftheria 
Published: December 2020

Introduction. International literature indicates that self-efficacy and resilience are interrelated and they both predict teachers’ burnout and stress. In order to better understand their intertwining relationship, the present study was conducted to test the hypothesis that resilience mediates the effect of efficacy beliefs to burnout and stress.Method. Participants were 636 Greek primary education teachers. The Multidimensional Teacher Resilience Scale (MTRS; Mansfield & Wosnitza, 2015), the Maslach Burnout Inventory (Maslach & Jackson, 1986), the Teachers’ Sense of Efficacy Scale (Tschannen-Moran & Woolfolk Hoy, 2001) and the Perceived Stress Scale (Cohen, Kamarck, & Mermelstein, 1983) were used to collect the data. All scales were adapted to Greek and tested for their psychometric properties.Results. The results partially confirmed our hypothesis showing that three of the resilience subscales, Social-Professional Resilience, Adaptability and Motivational Resilience, partially mediated the relationship of self-efficacy with burnout and stress. Out of the four resilience subscales, Emotional Resilience was found to fully mediate in the above relationship and had the strongest predictive power over burnout and stress.Discussion and Conclusion. The findings are discussed in light of recent evidence in the field and their implications for practice and future research are pointed out.
Prediksi Jumlah Pengiriman Barang Menggunakan Kombinasi Metode Support Vector Regression, Algoritma Genetika dan Multivariate Adaptive Regression Splines
Authors: Nendi Nendi , Wibowo Arief 
Published: December 2020

Sektor usaha logistik telah berkembang sangat pesat di Indonesia saat ini. PT. XYZ adalah sebuah perusahaan logistik yang menyediakan jasa pengiriman barang dari satu tempat menuju ke tempat yang lain. Sebagai perusahaan logistik dengan jumlah kendaraan 2.100 unit armada truk dan akan terus bertambah seiring dengan target yang dicanangkan perusahaan, dimana pada 2020 jumlah armada truk harus mencapai 6.000 unit truk. Saat ini strategi operasional logistik dihasilkan berdasarkan pengalaman dari steakholder. Hal ini tentu tidak bisa dipertanggung jawabkan secara ilmiah. Prediksi jumlah pengiriman barang harian dapat menjadi solusi dalam membantu perusahaan dalam merencanakan, memonitoring dan mengevaluasi strategi operasional logistik. Hasil pengujian menunjukkan penggabungan metode Support Vector Regression (SVR), algoritma genetika dan Multivariate Adaptive Regression Splines (MARS) dapat menghasilkan prediksi jumlah pengiriman barang harian dengan nilai Mean Absolute Percentage Error (MAPE) yaitu 0.0969% dengan parameter epsilon(????) 1.92172577675873E-20, complexitas(????) 62 dan gamma(γ) 1.0. AbstractThe logistics business sector has developed very rapidly in Indonesia today. PT XYZ is a national logistics company that provides freight forwarding services from one place to another. As a national-scale logistics company, the company is supported by a fleet of 2,100 trucks. The number of fleets will continue to grow in line with the target set by the company, namely in 2020 the number of truck fleets must reach 6,000 trucks. Currently the logistics operational strategy is produced based on stakeholder experience, this certainly causes problems in the company's overall operations. Prediction of the number of daily goods shipments can be a solution in helping companies in planning, monitoring and evaluating logistical operational strategies, based on the company's ability in the availability of a fleet of vehicles for shipping. This study proposes a combination of Support Vector Regression (SVR) methods, genetic algorithms and Multivariate Adaptive Regression Splines (MARS) for problem solving in the prediction process, including in the selection of appropriate training data. The test results show that the combination of the three methods can produce predictions of the number of daily shipments with values of Mean Absolute Percentage Error (MAPE) 0.0969%, epsilon (????) 1.92172577675873E- 20, complexity (????) 62, and gamma (γ) 1.0.