bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Semi-Conducting
Authors: Collins Nicolas 
Published: December 2024

Written by a composer long immersed in new and experimental music, this book provides a tour of the music, technologies and people that have transformed how we make, hear and think about sound over the past fifty years.
As both a participant and critical observer in the post-Cagean musical landscape, Nicolas Collins uses anecdotes and analysis to survey the history and aesthetics of the musical avant-garde. Among the topics explored are: relationships between popular culture and the avant-garde; the shifting definitions of improvisation and composition in a world where musical scores might take form as charts, drawings, words, notes written on a staff or electronic circuits; the social and aesthetic effects of analog and digital resources in the production and consumption of music; and more broadly, the nature of experimental thinking in creative pursuits.
The book follows a personal chronology of observations and experiences with music, technology, economics and culture—from youthful encounters with John Cage and Minimalism, to the Downtown and East Village scenes of the 1980s, the assimilation of avant-garde sensibilities into European concert halls and global pop, the burgeoning of sound art, and the transformative influence of digital technologies both positive and negative.
NHÂN ĐÁNH GIÁ ĐAU DO NGUYÊN THẦN KINH BẰNG THANG ĐIỂM PAINDETECT Ở BỆNH NHÂN THOÁI HÓA CỘT SỐNG THẮT LƯNG
Authors: Trần Bùi Minh , Nguyễn Vĩnh Ngọc , Phạm Thành Đồng , Nguyễn Thị Thu Thủy , Bùi Hải Bình , Phùng Đức Tâm , Nguyễn Thị Ngọc Yến , Ngô Thị Thục Nhàn 
Published: December 2024

Mục tiêu: Mô tả đặc điểm lâm sàng, Xquang và đặc điểm đau do nguyên nhân đau thần kinh theo thang điểm PainDETECT ở bệnh nhân thoái hóa cột sống thắt lưng. Đối tượng nghiên cứu: Tiến hành nghiên cứu trên 105 bệnh nhân được chẩn đoán thoái cột sống thắt lưng có đau đau cột sống với thang điểm VAS ≥ 3 điểm đang điều trị tại Trung tâm Cơ Xương Khớp và phòng khám ngoại trú bệnh viện Bạch Mai từ 8/2023 đến 8/2024. Phương pháp nghiên cứu: Mô tả cắt ngang. Kết quả: 1. Tuổi trung bình của đối tượng nghiên cứu là 62,0 ± 11,5 năm; đa số là nữ (67,6%); chủ yếu là lao động trí óc (58,1%). Đau cột sống thắt lưng chủ yếu xuất hiện tự nhiên (54,3%); thời gian đau chủ yếu >6 tháng (55,2%). Triệu chứng lâm sàng thường gặp nhất: ấn đau điểm đau cạnh sống (100%), co cứng cơ cạnh sống ( 81,9%), giảm chỉ số Schober (67,6%), tăng khoảng cách tay đất (65,7%). 2. Triệu chứng Xquang thường gặp nhất: đặc xương dưới sụn (78,1 %), gai xương thân đốt sống (75,2 %). 3. Tỷ lệ đau cột sống thắt lưng do nguyên nhân đau thần kinh ở bệnh nhân thoái hóa cột sống thắt lưng theo thang điểm PainDETECT là 27,6%. Triệu chứng đau thần kinh theo thang điểm PainDETECT hay gặp là tê bì (72,4%), đau đột ngột như điện giật (64,8%), đau như ngứa ran hay châm chích (61,9%), đau khi có lực tác dụng nhẹ (58,1%), kiểu đau hay gặp nhất là đau dai dẳng với sự tăng giảm nhẹ (48,1%) và đau có tính chất lan tỏa (43,2%). Kết luận: Tỷ lệ đau cột sống thắt lưng do nguyên nhân đau thần kinh ở bệnh nhân thoái hóa cột sống thắt lưng theo thang điểm PainDETECT là 26,7% và có thể đau do nguyên nhân thần kinh là 22,9%. Triệu chứng đau thần kinh theo thang điểm PainDETECT hay gặp là tê bì, đau như nóng rát, đau khi có lực tác dụng nhẹ chiếm, đau như ngứa ran hay kim châm, kiểu đau hay gặp nhất là đau dai dẳng với sự tăng giảm nhẹ.
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CHIẾU TIA PLASMA LẠNH TẦNG SINH MÔN CHO SẢN PHỤ SAU SINH TẠI BỆNH VIỆN PHỤ SẢN TRUNG ƯƠNG NĂM 2024
Authors: Phó Thị Quỳnh Châu , Phạm Thị Hạnh 
Published: December 2024

Mục tiêu nghiên cứu: Đánh giá kết quả chiếu tia Plamsma lạnh tầng sinh môn cho sản phụ sau sinh tại khoa Sản thường, Bệnh viện Phụ sản trung ương năm 2024. Phương pháp: Thiết kế nghiên cứu mô tả cắt ngang trên 238 sản phụ sinh thường tại Bệnh viện Phụ sản Trung ương, nằm tại khoa Sản thường, từ 01/01/2024 đến 30/04/2024 thực hiện chiếu Plamsma lạnh tầng sinh môn lần đầu trong 24 giờ đầu sau sinh. Theo dõi tình trạng sản phụ trước và sau khi chiếu tia Plasma lạnh tầng sinh môn. Kết quả: Chiếu tia Plasma lạnh tầng sinh môn làm thay đổi có ý nghĩa thống kê về tình trạng tầng sinh môn trước và sau khi chiếu tia Plasma lạnh: Tỷ lệ sản phụ bị sưng, nề, đỏ giảm từ 16% xuống còn 4,6%; đau rát vết khâu tầng sinh môn giảm từ 40,5% xuống 5,1%. Tỷ lệ thâm tím và phù nề sau sinh cũng giảm sau khi chiếu tia Plasma lạnh tầng sinh môn từ 2,5% xuống 0,8% và 3,4% xuống 1,7%. Đa số các sản phụ rất hài lòng về dịch vụ chiếu tia Plasma lạnh tầng sinh môn tại khoa Sản thường: trang thiết bị (86,1%); thái độ phục vụ (87,4%) và kỹ thuật (89,1%). Kết luận: Chiếu tia Plasma lạnh tầng sinh môn làm thay đổi có ý nghĩa thống kê về tình trạng tầng sinh môn, tình trạng đau vết khâu tầng sinh môn trước và sau khi chiếu tia Plasma lạnh tầng sinh môn. Đa số các sản phụ rất hài lòng về dịch vụ chiếu tia Plasma lạnh tầng sinh môn tại viện.
TỶ LỆ MẮC HỘI CHỨNG CAI Ở BỆNH NHÂN SỬ DỤNG THUỐC AN THẦN, GIẢM ĐAU TẠI KHOA ĐIỀU TRỊ TÍCH CỰC NỘI, BỆNH VIỆN NHI TRUNG ƯƠNG
Authors: Vũ Đức Anh , Đậu Việt Hùng , Nguyễn Thị Huyền Sâm , Phạm Thị Thanh Tâm , Đinh Thị Hồng , Nguyễn Thị Thu Hằng , Đinh Thị Vân Anh , Trần Thị Vân , Lã Thị Bích Hồng , Đinh Thị Hằng Nga 
Published: December 2024

Hội chứng cai là một biến chứng thường gặp ở bệnh nhân sử dụng các thuốc an thần giảm đau với liều lượng lớn hoặc kéo dài. Hội chứng này xuất hiện khi giảm hoặc ngừng sử dụng thuốc đột ngột. Mục tiêu: Xác định tỷ lệ mắc và triệu chứng hội chứng cai ở bệnh nhân sử dụng an thần giảm đau tại khoa Điều trị tích cực Nội Bệnh viện Nhi Trung ương. Đối tượng, phương pháp: Thu thập bệnh nhân (từ 2 tháng đến 18 tuổi), tại khoa điều trị tích nội khoa, từ 09/2021 - 03/2022, được chẩn đoán mắc hội chứng cai khi có điểm WAT-1 ≥3 điểm. Nghiên cứu tiến cứu, cỡ mẫu thuận tiện. Kết quả: Nghiên cứu 179 bệnh nhân với 185 lượt cai thuốc an thần giảm đau, tỷ lệ mắc hội chứng cai là 33%. Những triệu chứng hay gặp nhất gồm kích thích, bồn chồn; thời gian bình tĩnh trở lại sau kích thích kéo dài, khó an ủi; vã mồ hôi; rùng mình. Thời gian xuất hiện hội chứng cai trung bình là 1,44 ± 0,67 ngày sau khi giảm liều thuốc an thần giảm đau.
Carbon emission disclosure and firm value of carbon-intensive firms
Authors: Issa Saheed Olanrewaju , Ubandawaki Abdulbaki Teniola , Akande Ayodele , Alabi Abdulkadri Toyin 
Published: December 2024

The expansion of global economic activities by firms has raised increasing concerns over unsustainable energy consumption, which is contributing to global carbon emissions and posing a significant threat to the planet's climate and environment. This has led to intensive growth in investor pressure for carbon emission mitigation and disclosure. The purpose of this study is to investigate the relationship between carbon disclosure and firm value as well as examining the moderating role of external assurance on both constructs. The data used were extracted from annual/stand-alone sustainability reports of carbon-intensive firms in Nigeria. Using Generalized Least Square regression analysis on 370 firm-year observations, this study finds that external assurance has a significant moderating role in increasing the effect of carbon disclosure on firm value. Carbon disclosure and external assurance also have a direct positive impact on firm value. The study recommends integrating carbon information into regulatory requirements and setting mandatory standards for sustainability assurance practices.
Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru
Authors: Sari Danar Yunita Ria , Abdullah Ghurfon , Ginting Rosalina Br. 
Published: December 2024

Kinerja guru SDN Padasugih 01 termasuk kategori yang baik dan mampu menjadikan sekolahnya unggul, siswanya berprestasi baik dikelas, tingkat kecamatan maupun tingkat kabupaten. Baiknya kinerja guru SD Negeri Padasugih 01 tidak terlepas dari peran kepala sekolah sebagai supervisor yang selalu memberi semangat dan masukan kepada para gurunya. Kepala SD Negeri Padasugih 01 sangat konsisten dalam peningkatan kinerja guru di sekolah yang dipimimpinya.Fokus permasalahan pada penelitian ini adalah Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam peningkatan kinerja guru di SDN Padasugih 01 Kabupaten Brebes dengan sub fokus penelitian sebagai berikut: 1) Perencanaan supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SD Negeri Padasugih 01. 2) Pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SD Negeri Padasugih 01. 3) Evaluasi dan Tindak Lanjut supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SD Negeri Padasugih 01.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah dapat berkontribusi pada peningkatan kinerja guru di SDN Padasugih 01. Manfaat praktis yaitu bagi guru, sekolah dan dinas pendidikan untuk menjadi bahan pedoman dalam meningkatkan kinerja guru yang lebih baik lagi.
Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi supervisi akademik di SDN Padasugih 01 dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut. Pada tahap perencanaan, kepala sekolah menyusun program supervisi yang melibatkan seluruh guru. Pada tahap pelaksanaan, supervisi dilakukan secara periodik dengan fokus pada observasi kelas, pemberian umpan balik konstruktif, dan diskusi reflektif. Evaluasi dilakukan untuk menilai efektivitas supervisi dan kinerja guru. Tindak lanjut berupa pelatihan dan pengembangan profesional melalui pelatihan dan workshop. Implementasi supervisi akademik terbukti efektif dalam meningkatkan kinerja guru di SDN Padasugih 01. Guru merasa lebih termotivasi dan terarah dalam mengembangkan kemampuan mengajarnya, terlihat dari peningkatan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. Berdasarkan simpulan diatas, menyarankan agar supervisi akademik terus ditingkatkan dan dilaksanakan dengan program pengembangan profesional yang berkelanjutan untuk meningkatkan kinerja guru di SDN Padasugih 01.
Pengaruh Peran Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru, Dan Partisipasi Masyarakat Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan
Authors: Purtiningsih Okta , Nurkolis Nurkolis , Kusumaningsih Widya 
Published: December 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis : Peningkatan Mutu Pendidikan di KKG Kartini Kabupaten Brebes (1) Pengaruh Peran Kepala Sekolah terhadap Mutu Pendidikan (2) Pengaruh Profesionalisme Guru terhadap Mutu Pendidikan (3) Pengaruh Partisipasi Masyarakat terhadap Mutu Pendidikan (4) Pengaruh Peran Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru dan Partisipasi Masyarakat terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di KKG Kartini Kabupaten Brebes.
Latar belakang penelitian ini adalah kenyataan bahwa Mutu Pendidikan di KKG Kartini Kabupaten Brebes yang rendah. Supervisi Akademik yang jarang dilakukan dan Profesionalisme Guru dan Partisipasi Masyarakat merupakan faktor yang mempengaruhi peningkatan Mutu Pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dan jenis penelitian ex post facto. Populasi penelitian adalah semua guru sekolah dasar negeri di KKG Kartini Kabupaten Brebes berjumlah 108 guru di 9 Sekolah dasar negeri dengan sampel penelitian sebanyak 30 guru. Analisis penelitian ini meliputi analisis uji normalitas, uji linieritas, uji multikolinearitas, dan uji homogenitas. Uji hipotesis meliputi uji regresi sederhana dan uji regresi ganda dengan α=0,05.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh peran kepala sekolah terhadap mutu pendidikan yang dinyatakan dengan persamaan regresi sederhana Ŷ= 19,511 + 0,898X1, dengan kontribusi sebesar 91,5%; (2) terdapat pengaruh profesionalisme guru terhadap mutu pendidikan yang dinyatakan dengan persamaan regresi sederhana Ŷ = 45,111 + 0,757X2, dengan kontribusi sebesar 79,1%; (3) terdapat pengaruh partisipasi masyarakat terhadap mutu pendidikan yang dinyatakan dengan persamaan regresi sederhana Ŷ = 37,558 + 0,801X3 dengan kontribusi sebesar 84,1% dan (4) terdapat pengaruh peran kepala sekolah, profesionalisme guru dan partisipasi masyarakat terhadap mutu pendidikan yang dinyatakan dengan persamaan regresi ganda Ŷ = 19,310 + 0,714 X1 + -0,149 X2 + 0,335 X3 dengan kontribusi sebesar 92,4%.
Saran dari peneliti adalah : (1) menyusun anggaran untuk pengembangan guru dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan; (2) kepala sekolah hendaknya selalu berusaha menciptakan perannya untuk selalu memotivasi guru dalam bekerja sehingga akan berpengaruh dengan meningkatnya mutu pendidikan; dan (3) guru mengembangkan diri dengan mengikuti pelatihan dan belajar sesuai dengan keahlian yang dimiliki.
Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI di SMA Bina Warga 1 Palembang
Authors: Saputra Randa , Safitri Sani 
Published: December 2024

Hasil belajar siswa sangat dipengaruhi oleh model pembelajaran yang diterapkan pendidik. Satu diantara banyaknya model pembelajaran yang terbukti dapat mengembangkan hasil belajar siswa adalah Problem Based Learning. Penelitian ini bermaksud untuk mengukur efektivitas PBL pada hasil belajar sejarah peserta didik kelas XI 3.2 di SMA Bina Warga 1 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan Kuantitatif. Populasi yang menjadi objek penelitian ini adalah peserta didik kelas Xl 3.2 di SMA Bina Warga 1 Palembang yang berjumlah 20 Orang siswa, dengan rincian 11 orang siswa laki-laki dan 9 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan penelitian adalah kuesioner berbentuk tes. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, penerapan model pembelajaran (PBL) terbukti sangat efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI 3.2 dalam mata pelajaran sejarah, SMA Bina Warga 1 Palembang. Dibuktikan peningkatan nilai rata-rata post-test peserta didik secara signifikan sebesar 80 dari yang awalnya nilai rata-rata pada tahap pretest adalah 41,43.
Usos políticos de la teología estoica: un comentario a Med. VI, 44
Authors: Martínez Fernández Iker 
Published: December 2024

El debate sobre si procede establecer un paralelismo entre las Meditaciones y la actividad jurídica y política de su autor ha llevado a la historiografía a plantear diversas hipótesis en cuanto a la adscripción filosófica de Marco Aurelio. Teniendo en cuenta estos trabajos previos, nos preguntamos cómo abordar el pasaje Med. VI, 44, en el que Marco Aurelio se pregunta por la providencia divina. El tema parece retomar un debate propio de la filosofía helenística con un vocabulario y un planteamiento típicamente estoicos, pero su finalidad ya no es meramente teológica ni su posicionamiento sigue la ortodoxia de esta escuela. La inspiración estoica le permite defender la exigencia del culto a los dioses mediante ritos institucionalizados, aunque filosóficamente no pueda concluirse con certeza la existencia de la divinidad. Para alcanzar este objetivo reproduce la posición del Cota ciceroniano, quien, en De natura deorum, representa la posición del pontífice que debe proteger los ritos religiosos y el filósofo que busca una fundamentación teórica que facilite su defensa. De esta manera, Marco Aurelio, como antes Cicerón, politiza al servicio de Roma un debate que, en un primer momento, se hallaba circunscrito a la teología.
Enhanced recovery after surgery protocols for minimally invasive treatment of Achilles tendon rupture: Prospective single-center randomized study
Authors: Yan Xiu-Jie , Zhang Wei-Hong 
Published: December 2024

BACKGROUND
Achilles tendon rupture is a common orthopedic injury, with an annual incidence of 11-37 per 100000 people, significantly impacting daily life. Minimally invasive surgery, increasingly favored for its reduced risks and comparable fixation strength to open surgery, addresses these challenges. Despite advantages like accelerated recovery, perioperative care poses emotional support, pain management, and rehabilitation challenges, impacting treatment efficacy and patient experience. To address these gaps, this study investigated the efficacy of a rapid rehabilitation protocol in enhancing recovery outcomes for minimally invasive Achilles tendon surgery, aiming to develop personalized, standardized care guidelines for broader implementation.
AIM
To evaluate a nursing-led rapid rehabilitation program for minimally invasive Achilles tendon repair surgery, providing evidence-based early recovery indicators.
METHODS
This study enrolled 160 patients undergoing channel-assisted minimally invasive Achilles tendon repair randomized into experimental and control groups. The experimental group received perioperative rapid rehabilitation nursing care, while the control group received standard care. The primary outcome measure was the Oswestry disability index score, with secondary outcomes including quality of life, Barthel index, patient satisfaction with nursing, incidence of complications, and rehabilitation adherence. Statistical analysis included appropriate methods to compare outcomes between groups. The study was conducted in a specific setting, utilizing a randomized controlled trial design.
RESULTS
All 160 patients completed the follow-up. The experimental group showed significantly greater improvements in key efficacy indicators: Postoperative Oswestry disability index score (8.688 vs 18.88, P < 0.0001), quality of life score (53.25 vs 38.99, P < 0.0001), and Barthel index (70.44 vs 51.63, P < 0.0001). The experimental group had a lower incidence of deep vein thrombosis (1.25% vs 10.00%, P = 0.0339) with a relative risk of 0.1250 (95% confidence interval: 0.02050-0.7421). Infection rates were lower in the experimental group (2.50% vs 11.25%, P = 0.0564). Hospital stay (5.40 days vs 7.26 days, P < 0.0001) and postoperative bed rest (3.34 days vs 5.42 days, P < 0.0001) were significantly shorter. Patient satisfaction was 100% in the experimental group vs 87.50% in the control group (P = 0.0031).
CONCLUSION
The rapid rehabilitation intervention significantly reduced pain, shortened hospital stays, and lowered complication rates, improving joint function and patient satisfaction.
LA AUTOINSPECCIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. EXIGENCIAS Y PROCEDER METODOLÓGICO
Authors: Diardes Sanjurjo Isabel , Herrera Martínez Lázara , Martínez-Ochoa Héctor Diego , Guerra Roman Juana Yamila , Bastida Lugones Lázara 
Published: December 2024

Esta investigación forma parte de los estudios relacionados al perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación. Resulta incuestionable que el mejoramiento de la calidad está indisolublemente asociado a la evaluación del proceso docente educativo, cuyo objetivo es proporcionar herramientas sobre el funcionamiento de la actividad de autoinspección escolar y los resultados que se obtienen en los diferentes niveles. tanto para los que tienen responsabilidad en su dirección y gestión, como para cada uno de los factores que participan en él. Como problemáticas se encuentran limitaciones en las fuerzas internas de las instituciones, hay carencias en las respuestas más eficientes a los requerimientos de la comunidad educativa, hay carencias en lograr un sistema que permita obtener una información válida y sistémica para medir y evaluar el comportamiento y la eficiencia en los diferentes estadios del proceso e identificar los factores que explican en mayor proporción los logros e insuficiencias de la institución educativa, teniendo en cuenta el desempeño de cada uno de los implicados en el desarrollo y resultados del proceso, sustentado en una concepción y método dialéctico-materialista y humanista, al aplicar encuesta, revisión de documentos y observación a clases, que pone en el centro de su atención al recurso humano. Como resultado se presenta un cuerpo de exigencias y proceder metodológico de la actividad de autoinspección escolar en la institución educativa. La actividad de Inspección contribuye al logro de la calidad de la educación y en consecuencia el proceso que se realiza en el interior de cada institución, la autoinspección.
Programa Farmácia Popular do Brasil e serviços de assistência farmacêutica: revisão de escopo
Authors: Martins Cláudia Luiza Prestes Chaves , Soler Orenzio , Silva Marcos Valério Santos da 
Published: December 2024

Objetivo: Mapear os avanços do Programa Farmácia Popular do Brasil (PFPB) e os aspectos relacionados aos serviços de assistência farmacêutica. Metodologia: Revisão de Escopo guiada pelo acrônimo PCC em que P = Participantes: Profissionais da Saúde; Serviços de Saúde Público; Serviços de Saúde Privado. Pacientes Crônicos; C = Conceito: Programa Farmácia Popular do Brasil; C = Contexto: Sistema Único de Saúde: público e suplementar. A busca foi realizada em bases de dados, repositórios de artigos científicos e literatura cinzenta. Estudos publicados em português, inglês e espanhol e de livre acesso, tendo como recorte temporal o período entre 2019 e 2024. Resultados: 11 artigos foram selecionados, indicando que o PFPB proporciona a redução de hospitalizações e óbitos por doenças crônicas; especialmente entre idosos. Entretanto, revelaram desigualdades no acesso devido à distribuição regional e limitações na avaliação de impacto. Conclui-se que o PFPB é um programa de saúde transformador, mas requer aprimoramentos para ampliar o acesso e a equidade aos medicamentos.
A formação de conceitos matemáticos na escola: possibilidades didático-pedagógicas e desenvolvimento do(a) aluno(a)
Authors: Ibrahim Soraia Abud , Carvalho Janaira Pereira , Rodrigues Adriana 
Published: December 2024

Partindo-se da premissa que os conteúdos matemáticos são construções humanas e o seu conhecimento possibilita a emancipação dos sujeitos, este artigo possui como objetivo analisar a formação dos conceitos matemáticos na escola, materializada na construção do pensamento teórico. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de cunho qualitativa, fundamentada no Materialismo Histórico-Dialético, nas Teorias Histórico-Cultural, da Atividade e do Ensino Desenvolvimental. Para tanto, utilizou-se os autores Vygotsky, Leontiev e Davydov. O estudo bibliográfico possibilitou depreender que a aprendizagem é necessária para o desenvolvimento do aluno, em um processo de transformação do conceito cotidiano em conceito teórico; a prática pedagógica exige intencionalidade didática para/na organização do ensino, com vistas à apropriação dos conceitos matemáticos, ou seja, a formação do pensamento teórico está relacionada ao modo como o professor organiza o ensino. Os conceitos cotidianos são formados pelas experiências diárias dos alunos em sua realidade objetiva, enquanto os conceitos teóricos são desenvolvidos através da abstração e generalização, permitindo uma compreensão profunda e essencial do objeto. Com base nos estudos, concluiu-se que a busca pelo entendimento profundo e sistemático, pelo questionamento crítico e pela análise rigorosa são pilares para a formação de alunos que aprendam matemática e faça uso de seus conhecimentos em suas experiências de vida.