ОТ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ К САМООБРАЗОВАНИЮ: ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Authors: Малкова Т.В. , Пугачева С.А. , Хисматулина Н.В. 
Published: December 2024

Современная система образования нацелена на социально-культурное развитие человека в информационном обществе, подготовку профессиональных специалистов, способных не только владеть знаниями, но и уметь приобретать, анализировать, классифицировать и использовать полученную информацию, учиться и самообразовываться на протяжении всей жизни. Авторы акцентируют внимание на задачах, поставленных перед образовательными организациями высшего образования, в которые в обязательном порядке входит не только создание для обучающихся условий для реализации самостоятельной познавательной деятельности, но и научение целевой аудитории ставить образовательные цели, определять способы их достижения, выбирать информационно-образовательные ресурсы, учиться самостоятельно, заниматься саморазвитием и постоянно самосовершенствоваться. Роль самообразования обучающихся возрастает в связи с переходом репродуктивного образования в область самостоятельной познавательной активности. В настоящее время активно происходит переход образовательной модели от «teaching» — «человека учат» на самообразовательную «learning» — «человек учится», в результате чего самообразование становится фактической потребностью современного человека. В статье проанализировано понятие «самостоятельная работа» как учеными советской отечественной педагогической науки, так и современными исследователями. Авторами раскрыто понятие «самостоятельная работа» с акцентом на личностный рост обучающегося на основе андрагогического и гуманитарно-антропологического подходов, описаны принципы разработки специализированного курса по английскому языку для самостоятельной работы курсантов 1-го и 2-го курсов в образовательных организациях высшего образования системы МВД России. Целью спецкурса видится активизация самообразования посредством самостоятельной работы, навыки которой рассматриваются сегодня как инструмент самоорганизации в непрерывном образовании.
The modern education system is aimed at social and cultural development of an individual in the information society, training professional specialists, capable not only to possess knowledge, but also to be able to acquire, analyze and use the information obtained, learn and self-educate throughout life. The authors focus on the tasks set for educational institutions of higher education, which mandatorily include not only creating conditions for students to implement independent cognitive activity, but also teaching the target audience to set educational goals, choose information and educational resources, engage in self-development and constantly self-improve. The role of self-education of learners is increasing due to the transition of reproductive education to the field of independent cognitive activity. Nowadaysthe educational model is actively shifting from “teaching” — “one is taught” to self-educational “learning” — “one learns”. The article analyzesthe concept of “independent work” both by scientists of the Soviet national pedagogical science and modern researchers. The authors reveal the concept of “independent work” with the focus on personal growth of a student based on andragogic and humanitarian and anthropological approaches. The principles of development of a specialized course in the English language for independent work of 1st and 2nd year students in educational institutions of higher education of the Russian Ministry of Internal Affairs system are described. The aim of the special course is to intensify self-education through independent work, the skills of which are considered today as a tool of self-organization in continuing education.