bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
HUBUNGAN ANTARA TINGKAT KECEMASAN KOMUNIKASI DENGAN KEMAMPUAN BERADAPTASI MAHASISWA ASING UNIVERSITAS NEGERI MEDAN TAHUN AJARAN 2013/2014
Authors: YAZIZ NURAZILAWATI ABDUL 
Published: November 2020

Kecemasan komunikasi meningkat pada mahasiswa asing di Universitas Negeri Medan. Realita yang membuktikan bahwa kondisi mahasiswa asing kurang mampu dengan lingkungan sosial yang baru, dan mahasiswa asing tidak berupaya memiliki keyakinan diri yang baik dalam suasana yang baru. Dengan kecemasan yang ditampilkan mahasiswa asing tersebut akan berakibat pada kemampuan beradaptasi mahasiswa asing tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara tingkat kecemasan komunikasi dengan kemampuan beradaptasi mahasiswa asing Universitas Negeri Medan Tahun Ajaran 2013/2014. Namun penelitian ini juga melihat secara deskriftif. Populasi dalam penelitian ini adalah 29 mahasiswa asing campuran dari Universitas lain dan UNIMED. Sedangkan sampel yaitu 13 orang mahasiswa asing di UNIMED. Variabel penelitian ini yaitu kecemasan komunikasi X kemampuan beradaptasi variabel Y. Bentuk angket yang digunakan adalah multiple choice. Sebelum penelitian ini dilakukan, terlebih dahulu instrumrn penelitian ini diuji cobakan dengan menggunakan rumus Product Moment untuk menguji valid dan reliabel. Dan hasil uji reabilitas kecemasan komunikasi 0,920 dan uji reabilitas kemampuan beradaptasi 0,975. Dan angket kecemasan komunikasi dari 40 butir angket yang valid 26 butir dan kemampuan beradaptasi variabel Y yaitu 40 butir angket yang valid 24 butir. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubunngan negatif yang signifikan antara tingkat kecemasan komunikasi dengan kemampuan beradaptasi mahasiswa asing. Hasil ini membuktikan dengan koefisien kolerasi Tata Jenjang = -0,497. Maka hasil yang diperoleh dari penelitian ini bahwa tingkat kecemasan komunikasi berhubungan dengan kemampuan beradaptasi mahasiswa asing di Universitas Negeri Medan Tahun Ajaran 2013/2014. Dengan demikian hipotesis dapat diterima.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII-4 SMP NEGERI 1 TIGAPANAH KAB. KARO TAHUN AJARAN 2014/2015
Authors: GINTING RUTH VITRIANI 
Published: November 2020

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada kelas VIII-4 SMP Negeri 1 Tigapanah Tahun Ajaran 2014-2015. Untuk memperoleh data, peneliti melakukan pengumpulan data melalui angket. Instrumen yang digunakan adalah angket keterampilan berpikir kritis untuk menjaring data tentang keterampilan berpikir kritis siswa yang sebelumnya diuji cobakan untuk mengetahui validitas dan reliabilitas angket. Instrumen diberikan sebelum dan sesudah pemberian layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling (PTBK) yang terdiri dari 2 siklus, siklus I dan siklus II masing-masing siklus dilakukan dua kali pertemuan. Analisis data menggunakan perhitungan Persentase. Berdasarkan hasil analisis angket sebelum diberikan tindakan, diketahui bahwa dari 31 orang siswa diperoleh 10 orang siswa yang bermasalah dalam keterampilan berpikir kritis. Sepuluh orang siswa tersebut 2 memperoleh skor dengan kriteria tinggi dan 2 orang dengan kriteria sedang dan 6 orang dengan kriteria rendah. Dari hasil analisis data pada siklus I setelah diberikan tindakan diketahui 4 orang siswa yang mengalami peningkatan kemampuan keterampilan berpikir, sehingga persentase keberhasilan memperoleh 40%. Pada siklus II terjadi peningkatan pada keterampilan berpikir kritis siswa yaitu 80% karena diperoleh 8 orang siswa yang mengalami peningkatan. Walaupun masih ada 2 orang siswa yang dikategorikan sedang, namun tingkat keberhasilan layanan sudah mencapai target yakni di atas 75%. Sedangkan jika dilihat keberhasilan keseluruhan siswa yang mengikuti kegiatan yaitu mencapai 93,5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa dapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama pada kelas VIII-4 di SMP Negeri 1 Tigapanah Tahun Ajaran 2014-2015.
Pengaruh Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Perubahan Perilaku Adiktif Dalam Penggunaan Facebook Siswa Kelas X SMA Negeri 15 Medan T/A 2013/2014
Authors: MARITA RAMADHINA 
Published: November 2020

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Apakah ada pegaruh positif pemberian layanan bimbingan kelompok terhadap perubahan perilaku adiktif siswa dalam penggunaan facebook siswa kelas X SMA Negeri 15 Medan Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Jumlah subjek penelitian adalah 10 orang. Alat pengumpulan data yang digunakan angket. Hasil penelitian meunjukkan bahwa pemberian layanan bimbingan kelompok mempunyai pengaruh terhadap perubahan perilaku adiktif siswa dalam penggunaan facebook siswa kelas X SMA Negeri 15 Medan Tahun Ajaran 2013/2014. Hal ini teruji dengan menggunaka uji t yang di peroleh dari perhitungan dengan hasil thitung = 6,37 > ttabel = 2,26. Dengan demikian terdapat pegaruh yang positif antara bimbingan kelompok terhadap perubahan perilaku adiktif siswa dalam penggunaan facebook siswa kelas X SMA Negeri 15 Medan Tahun ajaran 2013/2014, dapat diterima.
Gambaran Kematangan Karir Ditinjau dari Jenis Kelamin pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan dan Sekolah Menengah Umum Perguruan Panca Budi Medan
Authors: Nafeesa Nafeesa , Aziz Azhar , Hardjo Suryani 
Published: November 2020

Tugas perkembangan remaja adalah memilih dan mempersiapkan karir. Kualitas pemilihan karir ditentukan oleh tingkat kematangan karir. Masa remaja adalah masa yang tepat untuk mempersiapkan karir, karena remaja mulai memikirkan masa depan secara bersungguh-sungguh. Memilih dan mempersiapkan karir merupakan salah satu tugas perkembangan remaja, sehingga tugas perkembangan ini perlu diselesaikan dengan baik, karena dapat mempengaruhi masa depan individu. banyaknya siswa yang belum mencapai kematangan karir yang memadai. Namun banyak para siswa sekolah lanjutan kebingungan dalam menentukan jurusan di sekolah dan di perguruan tinggi, kecenderungan siswa yang selalu bergantung pada teman dan orang tua dalam memilih karir dan siswa belum mempunyai perencanaan yang matang mengenai pendidikan maupun pekerjaan yang akan diminati. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuatitatif yang bertujuan ingin melihat Gambaran kematangan karir ditinjau Dari Jenis Kelamin pada siswa SMK dan SMU di Perguruan Panca Budi Medan. Alat ukur yang digunakan adalah Skala Kematangan Karir yang disusun berdasarkan dimensi kematangan karir dan di format berdasarkan skala Likert. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA dan SMK Kelas X Perguruan Panca Budi yang berjumlah 360 siswa.Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Random sampling, dimana semua populasi memiliki kesempatan untuk menjadi sampel dalam penelitian, jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 150 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kematangan karir yang sangat signifikan antara siswa laki-laki dengan siswa perempuan. Hasil ini diketahui dengan melihat nilai atau koefisien perbedaan Anava F = 46,518 dengan koefisien signifikansi 0,000. Hal ini berarti nilai signifikansi yang diperoleh lebih kecil dari 0,010.Dengan demikian maka hipotesis yang diajukan yang berbunyi ada perbedaan kematangan karir antara siswa laki-laki dengan siswa perempuan, dinyatakan diterima. Diketahui bahwa siswa perempuan memiliki kematangan karir yang lebih tinggi dengan nilai rata-rata 90,663 dibandingkan dengan nilai rata-rata kematangan karir siswa laki-laki dengan nilai rata-rata 82,862.
Hubungan Antara Kompensasi dengan Loyalitas Kerja Karyawan di PT. Perkebunan Nusantara II Kebun Sei Musam
Authors: Sesilia Ayudia Poppy , Aziz Azhar , Syafrizaldi Syafrizaldi 
Published: November 2020

Loyalitas kerja dipengaruhi oleh beberapa faktor antara lain kompensasi. PT. Perkebunan Nusantara II kebun Sei Musam adalah sebuah perusahaan milik pemerintah yang bergerak dibidang perkebunan kelapa sawit sehingga membutuhkan karyawan yang memiliki sikap loyalitas yang tinggi. Dengan loyalitas yang tinggi diharapkan karyawan mampu bekerja dengan baik dan setia sampai masa pensiun. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan antara kompensasi dengan loyalitas kerja karyawan di PT. Perkebunan Nusantara II kebun Sei Musam. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jumlah responden sebanyak 78 orang karyawan PT. Perkebunan Nusantara II kebun Sei Musam. Hasil penelitian ini menunjukkan = 0,427 dengan tingkat signifikansi 0,000, yang berarti p < 0,050, artinya bahwa variabel kompensasi berpengaruh signifikan secara simultan terhadap loyalitas kerja karyawan. R square sebesar 0.182, yang artinya 18,2% variabel loyalitas kerja dipengaruhi oleh kompensasi dan sisanya sebesar 81,8% dipengaruhi oleh variabel lain. Hasil lain nya adalahloyalitas kerja karyawan tergolong rendah dilihat dari mean hipotetik 105 > mean empirik 80,27 dan kompensasi yang diberikan perusahaan juga tergolong kecil, dilihat dari mean hipotetik 95 > mean empirik 78,79.
Analysis of Graduates Performance Based on Programme Educational Objective Assessment for an Electrical Engineering Degree
Authors: Sheikh Rahimullah Bibi Norasiqin , Mansor Wahidah , Abdul Latip Mohd Fuad , Mohamad Hasmaini , Che Abdullah Syahrul Afzal 
Published: November 2020

Programme Educational Objectives (PEOs) are specific goals that are aligned with the vision and mission of an institution of higher learning. The PEOs describe the expected achievements of the graduates in their career and professional accomplishment after graduation. At Faculty of Electrical Engineering, Universiti Teknologi MARA, the PEOs of undergraduate programmes are particularly designed to ensure that the graduates are well-equipped with a broad foundation of theoretical and practical knowledge in various electrical engineering areas of interest and to prepare them for the rapidly changing engineering technology. These PEOs are carefully aligned with the vision and mission of the university and faculty and should be achieved by the graduates 3 to 4 years after graduating. These PEOs must be assessed and evaluated to determine the PEOs’ attainment of the programme. Therefore, assessment and evaluation activities must be available to plan and organize the process of obtaining the PEOs’ attainment. Surveys on graduate attributes need to be conducted to gain feedbacks from stakeholders 3 to 4 years after graduation. In this study, anonymous online questionnaire survey was created to obtain the feedbacks from the alumni. These feedbacks are then analysed to assess the PEOs’ attainment. In order to evaluate the performance of the PEOs, performance indicators are developed and used in the evaluation. Outcomes from this study are used to determine the achievement of PEOs and to propose the improvement as part of continuous quality improvement (CQI).
Development and Validation of an Instrument to Measure STEM Teachers’ Instructional Preparedness
Authors: Ramli Nur Farhana , Talib Othman , Hassan Siti Aishah , Abdul Manaf Umi Kalthom 
Published: November 2020

STEM education curriculum is an effort mainly targeted for stakeholders to increase students' interest in STEM as well as to meet future workforce demand. Teachers’ instructional preparations are an important part to the overall effectiveness of the teaching and learning process. This study focuses on the development and validation process of STEM Teachers' Instructional Preparedness Instrument (STEMTIP). The study comprises ten steps ranging from development to validation phase. Social constructivist theory, 5E instructional model and STEM teaching and learning approach model were used as the basis for the development of this instrument. There were 51 items initially generated using inductive and deductive approaches which include face validity, content validity, construct validity and criterion validity as were confirmed by the experts’, and statistical results of Rasch model and regression analysis. The reliability analysis also demonstrated acceptable consistency for the instrument. After going through the validity process, a total of 41 items remained as final items for this instrument. Full details of reliability analysis, validation along with implication for practice are discussed.
Keywords: instrument development, instructional preparedness, Rasch Model, STEM, validation
Enhancing Students’ Writing Performance in Higher Learning through Think-Write-Pair-Share: An Experimental Study
Authors: Md Naim Irwan Affendi 
Published: November 2020

Think-Write-Pair-Share (TWPS) is a cooperative learning technique which introduced the idea of ‘wait or think’ time, a powerful factor in improving students’ responses to questions. Although the effectiveness of cooperative learning is widely known, few studies have been conducted using TWPS especially at tertiary level ESL writing classrooms. This study investigated the effects of using TWPS on Malaysian tertiary students’ writing performance and investigated their perceptions on the implementation of the technique in their writing lessons. A mixed method design was employed using both quantitative and qualitative data collection approaches. Data was collected from an experimental study (n=80) and semi-structured interviews (n=10). ‎After receiving TWPS training, students from the experimental group displayed statistically significant improvement in test scores, and higher than those of the control group. Students’ responses illustrated that cooperative learning enhanced students’ learning experience, individual accountability, motivation as well as improved writing skills. Research findings suggest that TWPS should be considered as a promising technique in improving ESL tertiary students’ performance in writing.
KEYWORDS: Think-Write-Pair-Share, cooperative learning, writing, ESL
ANALIZA MATLAB SIMULINK MODELA ELEKTRIČNOG VOZILA U USLOVIMA URBANE VOŽNJE
Authors: Petrović Anđelija , Jerkan Dejan 
Published: November 2020

U radu je razvijen dinamički model električnog vozila koje kao pogon koristi mašinu jednosmerne struje (DC mašina). U modelu je mašina napajana iz Li-Ion baterije, posredstvom odgovarajućeg pretvarača energetske elektronike, koji omogućuje rad pogona u dva kvadranta karakteristike napon-struja armaturnog kola. Performanse modela, kao i dinamika same baterije su analizirani na odgovarajućem test ciklusu vožnje za urbane sredine, tzv. NEDC (New European Driving Cycle).
O despertar de novos profissionais da saúde através da educação básica: uma revisão narrativa
Authors: Ramos Lázaro Saluci , Santos Flora Karoline Galito Gonçalves , Valpasso Mariane Jordão , Alves Emanuelly Moreira , Costalonga Rosângela de Fátima Almeida Lunz , Ferreira Kitia Luzia Cruz , Pinto Katia Cruz Ferreira , Guimarães Andréa dos Santos , Neves Rejane Fernandes das , Guzman Renata dos Santos Ribeiro 
Published: November 2020

Objetivo: Objetiva-se nessa revisão, apresentar ideias que fortaleçam a educação básica no sentido de despertar nos alunos o desejo pela atuação na saúde, como forma de ampliar o quadro profissional da área. Revisão Bibliográfica: A saúde brasileira enfrenta constante problemas devido à ausência de profissionais dedicados e inclinados aos desafios lançados pelas suas demandas. O Brasil conta com uma parcela significativa da sua população vivendo em áreas de difícil acesso, e nem todos os profissionais estão dispostos a enfrentar esses desafios, o que torna a atividade do Estado de garantir a saúde a todos um problema sério. Ampliar o conhecimento prévio, incentivar a busca pela profissão, faria com que áreas que são completamente carentes de profissionais fossem preenchidas. A educação básica brasileira conta com um amplo espaço para que os primeiros passos e os primeiros incentivos sejam dados, o que a torna terreno fértil para despertar novos profissionais, com desejo pelas profissões da área e dispostos a enfrentar desafios. Considerações Finais: O estudo se baseia nos princípios educacionais voltados a criar cidadãos dispostos a colaborar com o bem comum, e como é importante abrir as portas da educação básica para conhecimentos que permitam o aluno interagir com o profissionalismo.
The Impact of Service Quality Dimensions on Customers’ Trust
Authors: Muhammad Ahmad ur Rehman  , Zahid Hussain  , Muhammad Mudasar Ghafoor  
Published: November 2020

Customers’ trust is an inevitable asset for organizations. The long-term relationship of customer-organization depends upon the presence of customers’ trust on the organization. The significance of this phenomenon in services industry becomes even more critical where organizations have to know individual as well as contextual factors that influence on customers’ trust. This study tested the impact of different dimensions of perceived service quality (reliability, assurance, responsiveness, empathy and tangibility) on customers’ trust. 220 customers from Insurance sector of Pakistan were selected to form the sampling frame. Explanatory factor analysis, correlation and hierarchical multiple regression analyses were used to test proposed hypotheses. The results indicate positive relationship between different dimensions of service quality and customers’ trust. This study has several insights and valuable implications for the researchers and policy makers. First, deliberate efforts are needed on the part of policy makers in Insurance companies to nurture a climate that is conducive to build long-term customer’s trust to retain and expand extent of customers. In particular, front line officers must be trained to harmonize customers’ need with swift and rational solutions.
SERVICE QUALITY OF PUBLIC SECTOR BANKS - A STUDY
Authors: Ramu G. , Anbalagan V. 
Published: November 2020

The banking scenario in India is of a highly developed nature, even though it is still far from achieving world standards in terms of size, products and services. Indian banks have realized that along with organic growth there is a need to grow inorganically as well, in order to be competitive with other players in the market. In this scenario, banking has been the focus of attention for the banking industry. Gronross, a service marketing expert, proposed that a service firm, in order to simultaneously attain success, must develop its service quality. Firstly, it must define how the consumers perceive service quality and secondly, determine in what way service quality is influenced. Consumers all over the world have become more quality conscious; hence there has been an increased customer demand for higher quality service. Service operations worldwide are affected by this new wave of quality awareness and emphasis. Therefore service-based companies like the banks are compelled to provide excellent services to their customers in order to have sustainable competitive advantage, especially in the current trend. This study identifies quality dimensions significant to enable the banks to develop the strategies improving the quality of service delivery. It is found through the present study that the public sector banks in Karur district are losing market share to private and foreign banks. To survive in this competitive scenario all public sector banks are forced to introduce innovative services, schemes in order to retain existing customers and attract new customers.
História socioespacial do trabalho no Brasil, educação profissional tecnológica e a questão regional
Authors: DE CASTRO Cloves Alexandre , Plácido Reginaldo Leandro , Schenkel Cladecir Alberto 
Published: November 2020

Este artigo se apresenta com a perspectiva de contribuir para o debate acerca da educação profissional tecnológica no Brasil, situando a história da educação profissional e a história socioespacial do trabalho no país, desde o momento em que foi iniciada a colonização. Trata-se, pois, de um esforço pautado em pesquisa bibliográfica e reflexões no âmbito do grupo de pesquisa em Gestão, Políticas e História da Educação Profissional e Tecnológica (GPHEPT), e que procura analisar as determinantes políticas, econômicas e sociais que viabilizaram a emergência da educação profissional no contexto das disputas entre os setores produtivo agroexportador e industrial nas primeiras décadas do século XX e que, de certa forma, se estende até aos dias atuais. O texto busca problematizar as dinâmicas que fizeram da Região Sudeste polo de atração de força de trabalho e concentração produtora de disparidades regionais resultantes de tais processos, mas também apresenta como possibilidade, a contribuição da educação profissional tecnológica para uma política industrial e tecnológica que tenha como estratégia, produzir novas dinâmicas regionais e dessa forma, uma desconcentração regional de atração e mobilidade da força de trabalho. A territorialidade e o projeto político e pedagógico dos Institutos Federais de Educação Científica e Tecnológica apresentam-se como equipamento fixo e política de educação estratégica para o diálogo educação, tecnologia e desenvolvimento regional.
Palavras-chave: Educação Profissional Tecnológica; Trabalho; Institutos Federais; Desigualdades Regionais.
A Pedagogia histórico crítica como paradigma educacional e concepção teórico-metodológica para a validação do produto educacional no PROFEPT
Authors: Labo barros costa Elen de fátima , Santos Maria Cristina 
Published: November 2020

A Pedagogia Histórico-Critica tem seus fundamentos teórico-metodológicos nas reflexões e na práxis pedagógica do professor Demerval Saviani que ao se contrapor ao modelo tradicional propõe um novo paradigma de ensino. É um paradigma de cunho marxista que tem como princípios o papel da educação como instrumento de desvelamento/enfrentamento das questões sociais e a escola como espaço para apropriação crítica do conhecimento partindo da realidade social, problematizando e ressignificando esta realidade. Este artigo, portanto, analisou como a Pedagogia Histórico-Critica pode contribuir para a formação docente no Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica/PROFEPT, mais especificamente como este paradigma educacional pode se constituir numa possibilidade para o desenvolvimento, aplicação e validação do produto educacional a ser apresentado ao final do curso. Define-se como categorias de análise Pedagogia Histórico-Critica, formação e práxis docente. Para a compreensão do objeto de estudo e suas categorias, define-se como método de abordagem o materialismo histórico dialético e quanto aos procedimentos metodológicos trata-se de revisão de literatura e pesquisa documental que tratam do assunto analisado. Concluiu-se que nem todo os produtos educacionais apresentados ao final do programa apresentam, na sua concepção e validação, um paradigma educacional que sirva de suporte teórico-metodológico e que a PHC além de se coadunar com os princípios teóricos, metodológicos e epistemológicos do PROFEPT constitui-se um paradigma que agrega qualidade e significação aos produtos educacionais.