bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Syntactic complexity in applied linguistics research article abstracts: A corpus-based comparative analysis between MENA and international
Authors: Alamri Basim , Alqarni Assem 
Published: December 2024

The study explored syntactic complexity variations in English RA abstracts written by native Arabic authors residing in the Arab world and international authors from various contexts. The study analyzed three specialized corpora of 600 English abstracts. Each corpus comprised 200 abstracts by Middle Eastern Arabs, North African Arabs (MENA), and international authors, with a total of 111,645 words across all three corpora.
Using the L2SCA developed by Lu (2010), several procedures were undertaken to analyze the data from the three corpora. Fourteen measures of syntactic complexity grouped in five categories were implemented, and the data were then entered into SPSS Statistics software as dependent variables with the three corpora as independent variables to identify any possible differences via analysis of variance (ANOVA) tests.
The findings revealed significant differences among the three corpora in their scores on the five aspects of syntactic complexity. For instance, the international corpus showed a longer length of production unit and more subordinations than the MENA corpora. Overall, the sentence complexity of international abstracts was higher than that of the MENA abstracts.
Practical implications for Arabic learners and other learners with respect to writing pedagogy in English for research publication purposes will be discussed.
Critical Cognitive Linguistics, by Zhang Hui & Zhang Tianwei
Authors: Zhao Yaru , Zhao Yufan 
Published: December 2024

Critical Cognitive Linguistics (CCL) is a multidisciplinary research field that has emerged in the past decade. It focuses on the correlation between discourse, society and cognition, and has generated considerable research outcomes. The book Critical Cognitive Linguistics, written by Hui Zhang and Tianwei Zhang, systematically introduces the mainstream theories, methodologies and approaches in CCL, as well as its applications in various fields. This work consists of two parts. The first part consists of Chapters 1-6, of which Chapter 1 serves as an introduction and Chapters 2-6 unfold theoretical underpinnings. The second part consists of Chapters 7-15, of which Chapters 7-14 present empirical studies, and Chapter 15 focuses on the challenges faced by CCL and suggestions for future research.
Efficacy of chemotherapy and targeted therapy for metastatic pheochromocytoma / paraganglioma: retrospective analysis
Authors: Zhulikov Y. A. , Kovalenko E. I. , Galanova K. N. , Tyatyushkina A. N. , Evdokimova E. V. , Markovich A. A. , Bokhyan V. Yu. , Roslyakova A. A. , Martynova O. A. , Delektorskaya V. V. , Peregorodieva S. S. , Tamrazova M. R. , Artamonova E. V. 
Published: December 2024

Introduction: Pheochromocytoma (PC) and paraganglioma (PG) are rare neuroendocrine tumors derived from adrenal chromaffin cells. The main options of systemic therapy for PC / PG are alkylating agent-based chemotherapy (ChT) and targeted therapy with sunitinib. There are no comparative data on the efficacy of these options, which became the purpose of this study.Materials and methods: This retrospective single-center study included patients over 18 y. o. who received ChT or targeted therapy for the first line treatment for metastatic PC / PG from September 2015 to August 2023.Results: The study included 33 patients (pts) who were divided into two groups — ChT (N = 18, 54.5 %) and targeted therapy (N = 15, 45.5%). In the ChT group, 12 pts (66.7%) received CVD regimen, 6 (33.3%) — temozolomide. In the targeted therapy group, 10 pts (66.7%) received sunitinib, 4 (26.7%) — pazopanib, and 1 (6.7%) — everolimus. Concurrent somatostatin analogues therapy was prescribed in 12 (66.7%) and 10 (66.7%) pts in the ChT and targeted therapy groups, respectively. Both groups were comparable by all main characteristics. Objective response was achieved in 11.11 % (N = 2) and 6.67 % (N = 1) [p=0.99], disease control > 6 months — 61.11 % and 60% (p = 0.99), biochemical response — 36.36% and 30% (p = 0.9) in the ChT and targeted therapy groups, respectively. Median PFS was 12.7 (2.9-22.3) in the ChT versus 12.9 months (2.3-26.5) in the targeted therapy group (p = 0.55). Median overall survival was not reached in both groups.Discussion: According to comparable efficacy of both treatment options and the indolent course of PC / PG, most patients do not require ChT in the 1st line of treatment. While choosing the 1st line therapy it is necessary firstly to take into account the safety profile of the drugs.
Acute pain in oncology: specific features and treatment options. What is new?
Authors: Sarmanaeva R. R. , Abuzarova G. R. , Brazhnicova Yu. V. 
Published: December 2024

Background: Cancer patients experience acute pain at various the stages of antitumor therapy, which can reduce the patient's commitment to treatment and trust in the doctor, therefore, rapid relief of acute pain is very important. Objective: The aims of the article is to describe the options for acute pain relief in oncology, to characterize the main groups of analgetics, to present data of clinical trials and clinical cases of the use of Tafalgin — the new generation drug from the group of central analgesics.Methods: Analysis of the literature on pain therapy in cancer therapy, and own data within the framework of the multicenter study “Observational program for monitoring the effectiveness and safety of Tafalgin® in real clinical practice — NIKITA”.Results: The classification of acute pain in cancer patients in cancer therapy is proposed, analgesics and the features of their use depending on the intensity of pain are described. The results of Tafalgin use show that in 15 minutes after its subcutaneous administration there was a decrease in the intensity of pain by 59.6 %. The duration of analgesia reached 9.35 ± 6.3 hours. An acceptable level of pain relief was achieved in 84 % of patients. 19 mild and moderate adverse events were detected in 15 patients.Conclusion: Acute pain in cancer patients continues to be a problem, despite the large number of analgesics, so the introduction into clinical practice of a new effective analgesic Tafalgin might ensure pain control.
Zasada ekonomiczności w tekście homilii
Authors: Klementowicz Michał 
Published: December 2024

W badaniach w obszarze lingwistyki tekstu podejmowany jest namysł nad zasadą ekonomiczności wypowiedzi. Jest to związane z dążeniem do optymalizacji komunikacji poprzez tworzenie takich środków językowych, w których zachowana zostanie semantyka przekazu przy jednoczesnej minimalizacji wysiłku odbioru treści. Wymieniona norma ma swoje znaczenie dla tekstów użytkowych, co sprawia, że w grupie tej mieści się także homilia. Ujęcie w niej zaproponowanej zasady ukazano w następujących krokach. W punkcie wyjścia poddana krytyce została homilia w obszarze teorii informacji. W ten sposób doprecyzowano rozumienie tego, czym jest komponent treści w analizowanym typie wypowiedzi. Umożliwiło to dalszą procesualność artykułu w kierunku rozwiązań praktycznych. Na tej ścieżce zaproponowano narzędzie w postaci tzw. kultury logicznej ujętej na przykładzie podejmowania w tekście tzw. kwestii zasadnych oraz uwiarygadniania przesłanek.
IS SCHOOL AUTONOMY EFFECTIVE FOR SUSTAINABLE ACADEMIC ACHIEVEMENT?
Authors: Çankaya İbrahim , Balıkçı Servet 
Published: December 2024

This study compares whether there is a significant difference between the PISA averages of countries with strong school autonomy and countries with weak school autonomy. The study is a mixed research method study. The study group was selected from OECD countries with strong and weak school autonomy using a counter-sampling technique. The five OECD countries with the strongest school autonomy are Finland, Netherlands, Czech Republic, UK and Estonia. The five OECD countries with the weakest school autonomy are France, Spain, Greece, Turkey and Mexico. In all PISA exams between 2006 and 2022, there is a significant difference (p<.05) between countries with strong school autonomy and countries with weak school autonomy in the mean scores of math, science and reading. In countries with strong school autonomy, the levels of school self-determination and parental involvement in lifelong learning activities are higher than the OECD average. Countries with weak school autonomy, this rates are below the OECD average. In countries with strong school autonomy, teacher-administration collaboration, teamwork in school, student monitoring, and teacher participation in professional development activities are mandated by school management or required by law.
DIVERSIDADES E INCLUSÃO
Authors: Cipriani Andreza , Raasch Patricia Tatiana , Wuo Andrea Soares , Brito André Luiz Correa de 
Published: December 2024

A garantia da qualidade na educação está ligada à promoção da equidade, assegurando que todos os estudantes, independentemente de suas características individuais, tenham acesso a diversas oportunidades educacionais. Isso significa reconhecer a diversidade dos estudantes, levando em conta suas diferentes formas de aprender, seus limites, potencialidades e ritmos individuais. Partindo de uma noção ampliada de educação inclusiva, voltada às diversidades socioeconômicas, culturais, intelectuais, físicas, de gênero e sexualidade, apresentamos neste trabalho o perfil e as características de publicações que discutem a temática “diversidades e inclusão”, presentes em produções científicas entre 2014 e 2024. Para tanto, realizamos uma busca bibliográfica em duas bases de dados, sendo elas a scopus e a web of science, a partir dos termos Diversidades e Inclusão. Os dados gerados foram analisados e tratados por meio do software bibliométrico VOSviewer. A pesquisa destaca que os conceitos de diversidade e inclusão estão interligados com várias áreas da sociedade, refletindo sua complexidade e a necessidade de uma abordagem interdisciplinar. Além de incluir diferentes grupos, a inclusão também abrange diversas perspectivas teóricas e metodológicas nas pesquisas. A relevância do Brasil nesse campo é sublinhada, reforçando a importância de continuar explorando essas questões para construir uma sociedade mais justa e inclusiva.
ТЕХНОЛОГІЯ ПІРІНГОВОГО НАВЧАННЯ В УМОВАХ ЦИФРОВОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
Authors: Артюшина Марина , Саркісова Оксана 
Published: December 2024

Резюме
Стаття присвячена проблемі забезпечення конструктивної взаємодії учасників навчального процесу, розвитку їх комунікативних навичок в умовах онлайн-навчання. Метою дослідження було визначення теоретичних та прикладних аспектів запровадження пірінгової технології навчання у вищій освіті України в умовах її цифрової трансформації.
Дослідження ґрунтувалося на використанні методів: теоретичного аналізу, порівняння та узагальнення, а також методу вивчення педагогічного досвіду та продуктів діяльності.
У ході дослідження було обґрунтовано доцільність та важливість використання пірінгової технології навчання у закладах вищої освіти України в умовах її цифровізації. Показано сутність та особливості технології пірінгового навчання. Визначено форми та організаційні параметри методів пірінгового навчання, організаційні аспекти його реалізації. Розкрито сутність і важливість пірінгового оцінювання, вказано компоненти його дизайну. Показано можливість поєднання пірінгового навчання з інформаційними технологіями в освіті. Досліджено практику використання технології пірінгового навчання у зарубіжних закладах вищої освіти. Показано умови результативності та ефективності пірінгового навчання.
Результати дослідження засвідчили доцільність використання технології пірінгового навчання у закладах вищої освіти України для підвищення успішності навчання здобувачів та ефективності навчання, забезпечення їх конструктивної взаємодії, формування комунікативних здібностей в умовах цифровізації вищої освіти та реалізації змішаного та онлайн-навчання.
За результатами дослідження сформульовано висновки про сутність, особливості та ефективність технології пірінгового навчання, а також доцільність її запровадження у вищу освіту в Україні.
ФОРМУВАННЯ ЧАСОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В УМОВАХ СУСПІЛЬНИХ ЗМІН
Authors: Заєць Наталія 
Published: December 2024

У статті презентовано дослідження особливостей формування часової компетентності здобувачів освіти, що обумовлена пошуком нових підходів до якості підготовки майбутніх фахівців в системі вищої освіти з врахуванням суспільних вимог та індивідуальних потреб. Мета дослідження полягає в дослідженні теоретичних засад та практичних аспектів формування часової компетентності здобувачів освіти в умовах закладів вищої освіти та виокремленні основних положень успішного професійного тайм-менеджменту майбутніх фахівців. Завдання дослідження: визначити вихідні теоретичні положення щодо формування часової компетентності особистості; проаналізувати досвід та особливості формування часової компетентності здобувачів освіти; визначити структурні складові та роль формування часової компетентності здобувачів освіти умовах закладів вищої освіти. Для вирішення окреслених завдань використовувались наступні методи дослідження: аналіз наукової літератури; теоретичні (аналіз, синтез), педагогічні спостереження. В результаті дослідження доведено, що планування та сприйняття часу в умовах суспільних змін вимагає від здобувачів освіти навичок швидкого та ефективного визначення часових пріоритетів, оперативного коригування власної діяльності, регулювання власних часових меж під час вирішення освітніх чи професійних ситуацій. Позитивний ефект формування часової компетентності як сучасної метакомпетентності (Soft Skills) полягає в вмінні раціонально та ефективно організовувати професійну діяльність та особисте життя в часовому вимірі.
Ключові слова: компетентність; часова компетентність; часова компетентність здобувачів освіти; тайм-менеджмент; самоорганізація.
РОЗВИТОК ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ІТ-ДИЗАЙНЕРІВ У КОНТЕКСТІ ВИВЧЕННЯ ФАХОВОЇ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
Authors: Конопляник Леся 
Published: December 2024

Стаття розглядає проблему формування цифрової компетентності у здобувачів освіти, які навчаються за ОПП «ІТ-дизайн». Проаналізовано важливість інтеграції цифрових навичок та знань англійської мови для професійної підготовки майбутніх ІТ-дизайнерів та підкреслюється значущість цифрової компетентності як ключової складової їхньої професійної компетентності.
Метою статті було дослідити особливості формування цифрової компетентності майбутніх ІТ-дизайнерів у процесі професійної підготовки на заняттях з фахової англійської мови. Це передбачало виконання таких завдань: обґрунтування вимог до формування цифрової компетентності здобувачів вищої освіти за ОПП «ІТ-дизайн», уточнення змісту та складових цифрової компетентності ІТ-дизайнерів на основі аналізу наявної документації, а також розробку завдань на розвиток цієї компетентності. У процесі дослідження застосовувались теоретичні, загальнонаукові та емпіричні методи. Дослідження охоплювало здобувачів вищої освіти ОС «Бакалавр», які здобувають освіту за ОПП «ІТ-дизайн» у Національному авіаційному університеті.
Результати. На основі аналізу науково-методичної літератури та нормативних документів (європейської рамки цифрових компетентностей для громадян DigComp 2.2 (2022), рамки цифрової компетентності громадян України (2023), освітньо-професійної програми «ІТ-дизайн» (2021) було уточнено поняття «цифрова компетентність ІТ-дизайнерів» та виокремлено перелік її складових; проаналізовано процес формування цифрової компетентності при вивченні фахової англійської мови; визначено цифрові навички, які розвиваються під час занять з фахової англійської мови; наведено приклади завдань для розвитку цих навичок.
Як висновок, слід відмітити важливість розвитку цифрової компетентності майбутніх ІТ-дизайнерів на заняттях з фахової англійської мови в процесі професійної підготовки, оскільки набуття цифрових навичок забезпечить ефективність професійної діяльності цих фахівців в умовах швидкого розвитку технологій. Спеціально розроблені завдання, такі як аналіз інтерфейсів, розробка цифрового контенту (інфографіки, мультимедійних презентацій, відео, логотипів, реклами та ін.), проєктів з подальшою усною презентацією сприяють не лише розвитку цифрових, але й мовних і м’яких навичок. Проте розвиток цифрової компетентності ІТ-дизайнерів є складним процесом, що вимагає системного підходу і сучасних методів навчання.
НЕВИЗНАЧЕНІСТЬ В МЕТОДОЛОГІЧНОМУ І МЕТОДИЧНОМУ РАКУРСАХ АНАЛІЗУ: СУБ’ЄКТИВНИЙ І ОБ’ЄКТИВНИЙ ВИМІРИ
Authors: Лузік Ельвіра , Семиченко Валентина , Артюшина Катерина 
Published: December 2024

Стаття присвячена проблемі визначення стратегій поведінки особистості в ситуаціях невизначеності. Метою дослідження були аналіз і окреслення перспектив подальшого поглиблення методологічних основ та методичної бази вирішення в психології проблеми невизначеності, розкриття особливостей їх проекції на діяльність закладів вищої освіти як специфічних систем.
Дослідження ґрунтується на використанні методі: теоретичного аналізу, порівняння та узагальнення, теоретичного моделювання, спостереження, опитування.
В ході дослідження було обґрунтовано доцільність розгляду поведінки людини в складних життєвих умовах за двома стратегіями: системної, яка відображує схильність людини діяти в умовах стабільності, упорядкованості, наявності чітких орієнтирів, і синергетичної стратегію, яка базується на готовності приймати оптимальні рішення і здійснювати ефективні дії в умовах невизначеності. На підставі проведеного теоретичного аналізу визначено основні характеристики цих стратегій, доведено їх органічну пов’язаність з такими психологічними характеристиками особистості, як інтолерантність (при зорієнтованості на системну стратегію) і толерантність (при синергетичній стратегії) до невизначеності. Проаналізовано діагностичну базу виявлення показників толерантності/інтолерантності, яка на сьогодні склалась в психології.
Результати дослідження підтвердили доцільність використання двох видів стратегій для виявлення особливостей поведінки людини в ситуаціях невизначеності. На основі вихідної теоретичної моделі, що базується на принципі полярності, індивідуальні показники толерантності і інтолерантності розглядаються не як якісно відокремлені і відносно незалежні психологічні характеристики людини, а як певне їх співвідношення на континуумі потенційно можливих значень. Розширено набір конструктів, які можуть бути залучені для діагностики схильності людини до певної стратегії, здійснено їх диференціацію за шкалами. На конкретному прикладі показано, які емпіричні показники можуть бути отримані в прикладному дослідженні, яким чином може здійснюватись їх інтерпретації.
За результатами дослідження сформульовано висновки про сутність і особливості системної і синергетичної стратегій поведінки в ситуаціях невизначеності, доцільність введення цих понять в науковий тезаурус, потенційні можливості використання відповідної тематики наукових досліджень і запропонованої діагностичної методики при вивченні психологічних проблем вищої школи, інших соціальних систем.
Políticas públicas no combate ao trabalho infantil pós-regresso do Ministério do Trabalho
Authors: Villas Bôas Regina Vera , Do Patrocinio Junior Carlos Alberto 
Published: December 2024

O presente estudo reflete sobre os novos rumos das políticas públicas ao combate ao trabalho infantil, no Brasil, após o recente regresso do Ministério do Trabalho, ocorrida em 27.07.2021, por meio da Medida Provisória nº 1.058/2021 e pelo decreto nº 10.761, de 2 de agosto de 2021, que reorganiza a estrutura do Ministério. Com o retorno do Ministério é importante reorganizar a estrutura da Comissão Nacional de Erradicação do Trabalho Infantil (CONAETI) e do Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (CONANDA), vistos como os agentes públicos responsáveis pela coordenação e andamento dos projetos e ações do 3º PETI, além do fortalecimento do Fórum Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil (FNPETI), tendo-se em vista o cumprimento do compromissos internacionais de combate ao trabalho infantil, em especial a agenda 2030 da ONU.
Special Issue on Robotics and Mechatronics Technology for Snake-Like and Hyper-Redundant Robots
Authors: Tanaka Motoyasu , Kamegawa Tetsushi , Ariizumi Ryo 
Published: December 2024

Snake-like robots have elongated, snake-like bodies. Because of their long and thin shapes, snake-like robots are expected to play different roles than those occupied by other types of robots. For example, snake-like robots can be used to inspect pipes or search for victims at disaster sites. Many studies have focused on the biomimetics, mechanisms, modeling, analysis, control, navigation, sensing, and localization of snake-like robots, and many efforts have been aimed at their industrialization.
This special issue includes a wide range of research and development results from the fields of robotics and mechatronics for snake-like robots and similar elongated, hyper-redundant robots, such as hyper-redundant manipulators, salamander robots, and other articulated mobile robots.
STRUCTURAL AND MECHANICAL PROPERTIES OF FEIJOA MOUSSE
Authors: Kalugina Iryna , Poplavska Svitlana 
Published: December 2024

The study of the structural and mechanical properties of dessert masses for the scientific substantiation of the technology of mousse with feijoa dietary supplement for the restaurant establishments is conducted. The work shows the expediency of using a new dietary supplement – feijoa puree with sugar to increase the nutritional value of whipped desserts, such as mousse, and improve their technological properties. A new dietary supplement has been developed – feijoa puree with sugar, which is characterized by a high content of valuable nutrients, including iodine (60.1 μg/100 g), which is 40 % of the recommended daily allowance. The rheological properties of feijoa dessert masses were studied. It was established that the studied samples of feijoa mousse are characterized by a fairly high degree of structuring, and, therefore, the highest viscosity in the region of low shear stress from 1.8 to 5.4 s-1. At a shear rate of 9 s-1 and higher, the spatial framework of the studied systems is destroyed. It was determined that with the addition of feijoa to dessert masses, their effective viscosity and density increase slightly, without reducing the indicators of foaming ability. Based on the analysis of the microstructure of the samples, it was confirmed that the introduction of 20 % feijoa additive into the mousse helps to increase the dispersion of the dessert mass, the formation of evenly distributed and homogeneous air bubbles (40...60 microns), and therefore to improve the consistency of the finished product. It was established that the optimal content of dietary supplement - feijoa puree with sugar in the mousse recipe is 20 % of the weight of the finished product. Rational technological parameters for the preparation of feijoa mousse at the whipping stage are defined, namely: whipping duration (6)‧60 s, gradient of shear rate from 3 to 5.4 s-1 at temperatures of 35...40 °C. With these modes of technological processing and the content of feijoa dietary supplement, a mousse with the highest foaming capacity (253 %), the most whipped, lush and finely dispersed structure was obtained.