bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
A Prospective Study on the Outcome of Semi-Closed Neurointensive Care in A Tertiary Care Hospital Located in A Rural Area of Eastern Nepal: A Lower-Income Developing Country
Authors: Keyal Niraj Kumar , Nepal Pankaj Raj , Tamrakar Karuna , Bhattarai Robin , Thapa Dinesh Kumar , Chaurasiya Rupesh Kumar 
Published: September 2020

Background: High mortality and morbidity in neurological patients are found due to lack of closed ICU (Intensive Care Unit), neurointensivist, and training in neurocritical care in most of the developing countries. Therefore, this study was conducted to evaluate the outcome of the neurological patient managed by neurointensivist in a semi-closed ICU.
Materials and methods: It was a prospective, descriptive observational cross-sectional study in a level three Neuro-intensive care unit of a tertiary care hospital of Eastern Nepal, for one year in 191 patients. All patients above 18 years admitted to the Neuro-intensive care unit were included in this study. Demographic data was collected for all patients at the time of presentation to the ICU. The outcome of the patient was defined as transferred to Neuro-Ward, leave against medical advice (LAMA), do not resuscitate (DNR) and death. Statistical analysis was done by using SPSS. The result was presented as frequency and percentage.
Results: Out of 191 patients, Males (71.7%) was more common than females (28.2%). There were 107 (56%) patients were admitted after 24 hours of injury or illness. 28.2% of patients had a hemorrhagic stroke and was the most common diagnosis for admission in the ICU. This study showed that 58(82.72%) patients survived and were discharged, 23(12%) expired, 7(3.66%) went in LAMA) and 3(1.57%) gave do not resuscitate orders (DNR). Mean days on a mechanical ventilator was 3.17 ± 2.12 days. Mortality in the intubated patient was 19%.
Conclusion: A semi-closed Neuro-intensive care unit that includes full-time neurointensivist may have a better outcome than the open ICU.
Learning Effectivenss of Blended Learning in Higher Education Context
Authors: Sidupa Christiana 
Published: September 2020

The notion of applying ICT to support traditional learning approach (face-to-face learning) is obviously not new todays. This study aimed to seek the significant difference between the mid test and final test scores of students’ English listening and reading skills. Mid test score represents face-to-face learning approach applied from first meeting whereas final test score represents blended learning approach employed after the mid test. The method used in this study was quantitative. A random selection of samples was carried out involving 133 first year undergraduates in Jakarta pursuing English as a compulsory course. Data collection technique used mid and final tests of two English skills: listening and reading. This study revealed that there was a significant difference between the mid test and the post test scores.
A STUDY OF THE STUDENTS’ LEARNING STYLE AT THE SECOND GRADE OF SMP PESANTREN GUPPI SAMATA
Authors: Jamilah Radhiyatul , Hajriah Ria 
Published: September 2020

The research aimed to analyze students’ receptive learning style, processing learning style, and expressive learning style in the second-grade students of SMP PesantrenGuppiSamata. The research was in qualitative method, it collects, analyzes, and interprets the phenomenon of learning style in the second-grade students’ of VII B class in SMP GuppiSamata as the subject of research. The data was collected using observation and interviews. The result of this research showed that each student is different based on how they receive, process, and express their information. There were 17 students in VII B class. For the receptive learning style, there were three visual learners, five auditory learners, six kinesthetic learners, and the other three students who used multiple learning styles. In processing learning style there were seven left-brain learners and ten mid-brain learners. In expressive learning style, there were two students used creatively as output area, nine students used writing as output area, one student used thinking as output area, two students used creative and thinking as output area, and two students can use multiple output area. The research helped the students to know and realize their own learning style, providing a contribution to the teacher to plan learning strategy and learning activity that will suit each learning style and to be a new reference andupdates the existing study.
Using Mobile Instant Messaging in Teaching Vocabulary to Pre-intermediate EFL Learners: The Case of WhatsApp
Authors: Namaziandost Ehsan , Shafiee Sajad , Suryadi Ray 
Published: September 2020

Smartphones are becoming an increasingly common part of our daily lives. Applications used in these systems are extremely varied due to their extraordinary efficiency. With respect to language teaching, the use of these technologies has opened up new doors, changing innovatively the way teachers teach and students learn. Accordingly, this study aimed to find out the impacts of using WhatsApp as a mobile instant messaging application on teaching vocabulary among pre-intermediate EFL learners. To this end, 60 Iranian pre-intermediate EFL learners were selected from a private English Language Institute. Then, they were randomly assigned to two equal groups- an experimental group and a control group. They were pre-tested by a researcher-made vocabulary test. Then, the treatment was applied to both groups. As the treatment, the control group was taught with traditional activities whereas the experimental group was taught with the use of mobile application (WhatsApp). At the end of the instruction, a researcher-made vocabulary post-test was administered. The results of independent samples t-test and one-way ANCOVA indicated that the experimental group had better performance on the post-test compared to control group revealing the usefulness of the mobile application utilized in this study on learning vocabulary.
Pre-service Teachers’ Responses to Peer Spoken Feedback in Micro Teaching Class
Authors: Diasti Krismalita Sekar 
Published: September 2020

Feedback has been investigating for many years. Previous studies have proved that feedback is a powerful tool which teacher can use to foster students’ achievement. Students can obtain feedback from their peers, teachers, or themselves as a reflection. Feedback can be given through different mode, namely, written or spoken. This survey research aims to examine pre-service teachers’ responses to peer spoken feedback in micro teaching class. This research was conducted in Micro Teaching class F at English Language and Education Study Program of Sanata Dharma University. There were twenty-three participants in this study. Questionnaire and interview were used to gather the data. Based on the findings, the students have positive response towards the use of peer spoken feedback in micro teaching class. The students’ positive response can be seen from their attitude and motivation. The students have positive attitude to the use of peer spoken feedback. They were pleased in the peer spoken feedback activity. The students willing to engage in the activity of peer spoken feedback as well. The students showed the desired response. Through attainning peer spoken feedback, the students became more well-prapared in the teaching practice. Moreover, the students were motivated to perform a better teaching perfromance in the next teaching practice. Key Words: micro teaching, peer spoken feedback, response
PENINGKATAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA CARA PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN MELALUI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INTRODUCTION (PBI) PADA PESERTA DIDIK KELAS VI
Authors: Painem  
Published: September 2020

Abstrak: Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar IPA kompetensi dasar cara perkembangbiakan tumbuhan melalui metode pembelajaran Problem Based Introduction (PBI). Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik kelas VI SDN Polokarto 01 Sukoharjo yang berjumlah 23 peserta didik.
Tehnik pengumpulan data dengan menggunakan tes dan nontes yang meliputi pengamatan, baik aspek keterampilan sosial maupun pengamatan dari teman sejawat, catatan harian dan wawancara. Adapun prosedur penelitian dilakukan melalui dua siklus dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Berdasarkan analisa dapat disimpulkan bahwa: 1) hasil belajar peserta didik meningkat dibuktikan dari perolehan nilai pada kondisi awal hanya 8 peserta didik atau (35%) yang mendapatkan nilai di atas KKM, pada siklus I meningkat menjadi 17 peserta didik atau (74%), siklus II perolehan nilai mendekati sempurna yaitu 22 peserta didik atau 96% dari 23 peserta didik dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) 70. 2) kreativitas peserta didik juga meningkat dilihat dari perubahan perilakunya yang dapat diketahui dari hasil nontes yang terkumpul melalui lembar pengamatan yaitu 78% masih kurang pada kondisi awal, tetapi pada siklus I 78% kreativitas peserta didik cukup, dan pada siklus II mencapai 100% baik.
Kata kunci: metode pembelajaran Problem Based Introduction (PBI), kreativitas, hasil belajar
Proses Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah PISA Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Komputasi
Authors: Lestari Ayu Chinintya , Annizar Anas Ma'ruf 
Published: September 2020

Kemampuan bernalar, khususnya berpikir kritis siswa Indonesia masih tergolong sangat rendah. Hal ini dapat dilihat dari hasil PISA 2018 yang menunjukkan bahwa Indonesia menduduki peringkat ke-7 dari bawah. Beranjak dari hal tersebut, peneliti akan mendeskripsikan proses berpikir kritis ditinjau dari kemampuan berpikir komputasi siswa. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan wawancara. Sedangkan penentuan subjek menggunakan teknik purposive sampling dengan mengambil 3 subjek usia 15 tahun jenjang SMP yang memilki kemampuan berpikir komputasi tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam proses mengerjakan instrumen tes berupa soal PISA, berdasarkan aspek informasi subjek yang memilki kemampuan berpikir komputasi tinggi memenuhi indikator jelas, tepat, dan relevan. Selain itu subjek tersebut memenuhi indikator tepat dan relevan berdasarkan aspek konsep dan ide. Sedangkan pada aspek sudut pandang memenuhi indikator jelas dan luas, namun pada aspek penyimpulan subjek hanya memenuhi indikator logis.
BIMBINGAN TEKNIS MANAJEMEN PENINGKATAN PENJUALAN MELALUI E-COMMERCE KEPADA IKM/UMKM KOPERASI PATIH DI KELURAHAN CEMPAKA PUTIH KECAMATAN CIPUTAT KOTA TANGERANG SELATAN PROVINSI BANTEN
Authors: Sudaryana Yayan , Marjohan Masno , Nufus Khayatun , Andriani Jeni , Maswarni Maswarni 
Published: September 2020

Dalam persaingan usaha, peningkatan penjualan bagi setiap pelaku usaha dengan transaksi perdagangan, baik perdagangan konvensional maupun perdagangan melalui online atau e-commerce (perdagangan elektronik) sangat penting karena harus terus mengikui perkembangan zaman. Koperasi Patih di Kelurahan Cempaka Putih Kecamatan Ciputat Kota Tangerang Selatan memiliki anggota koperasi kurang lebih 180 IKM/UMKM dengan berbagai kegiatan usaha baik sebagai produsen barang dan jasa maupun sebagai pedagang barang dan jasa, yang pada umumnya kegiatan penjualan produk barang dan jasa dilakukan melalui offline dan beberapa IKM/UMKM telah melakukan kegiatan penjualan melalui online/e-commerce baik kepada pelanggan di dalam negeri maupun luar negeri (ekspor).Metode pelaksanaan adalah dengan memberikan bimbingan teknis, berupa penyuluhan dan pelatihan tentang ketentuan penjualan ke luar negeri (ekspor) melalui e-commerce, terkait dengan ketentuan barang ekspor, cara penyerahan, cara pembayaran, prosedur, jenis dan cara pengisian dokumen ekspor,Hasil kegiatan ini adalah anggota Koperasi Patih Sejahtera Mandiri mendapatkan pemahaman mengenai peningkatan penjualan melalui e-commerce (perdagangan elektronik) secara aturan dan praktek pelaksanaan di lapangan. Kata Kunci : Manajemen, Penjualan, E-Commerce, Koperasi
PENGARUH GAME ONLINE TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA MTS MATLAUL ANWAR
Authors: Yulianti R.R. Mardiana , Syatoto Imam , Suroto Suroto , Suprapti Endang , Elburdah Risza Putri 
Published: September 2020

Game online merupakan sebuah gaya hidup baru bagi beberapa orang disetiap kalangan umurnya. Sekarang ini banyak kita jumpai warung internet (warnet) dikota ataupun di desa-desa dan mereka memfasilitasi akan adanya game online tersebut. Komputer (PC) yang mempunyai spesifikasi untuk game bukanlah komputer yang biasa dan sering kita pakai, harga komputer tersebut lebih mahal dari pada komputer biasa. Terlebih lagi koneksi internet untuk sebuah game online juga harus memadai. Jika kita lihat dari modal untuk sebuah “Game Center” yaitu tempat bermain khusus game online cukup besar, Realita pada masyarakat kita dikota maupun didesa game center sangat mudah kita jumpai dan keberadaannya menjadi candu bagi beberapa orang.Dalam perspektif sosiologi orang yang menjadikan game online sebagai candu, cenderung akan menjadi egosentris dan mengedepankan individualis. Hal ini berbahaya bagi kehidupan sosial individu tersebut, mereka dengan sendirinya menjauh dari lingkungan sekitar dan dimungkinkan akan memarjinalkan diri sehingga beranggapan bahwa kehidupanya adalah di dunia maya dan lingkungannya sosialnya hanya pada dimana tempat dia bermain game tersebut. Banyak diantara mereka dari golongan pelajar sekolah dasar sampai jenjang perguruan tinggi, baik dari status dan golongan ekonomi menengah keatas sampai menengah kebawah. Problematika motivasi belajar pada peserta didik sekarang ini semakin kompleks termasuk candu game online yang berkembang pada dinamika masyarakat kita khususnya Indonesia. Asumsi yang ada motivasi belajar dapat dilihat dengan prestasi dan perspektif kognitif dari peserta didik, baik pelajar sekolah dasar atau mahasiswa perguruan tinggi.Status yang ada tidak banyak menimbulkan perbedaan akan motivasi belajar hal ini menjadi sebuah kecenderungan bahwa kesadaran akan motivasi belajar tidak hanya dilihat dari aspek umur dan status tetapi juga dilihat dari gaya hidup masing masing individu. Paradigma dalam sebuah perkembangan tekhnologi adalah untuk membantu dan menstimulus motivasi belajar baik aspek kognitif maupun psikomotor para peserta didik di era modernisasi sekarang. Tetapi faktanya perkembangan tekhnologi dan adanya game online membuat arus balik sehingga mayoritas para pecandu game online menurunkan motivasi belajar mereka. Termasuk siswa MTS Matlaul Anwar Pamulang. Kata Kunci: Game Online, Minat Belajar, Siswa
MEMPERKENALKAN MANAJEMEN KEUANGAN DENGAN SKALA PRIORITAS KEUANGAN PADA IBU-IBU RUMAH TANGGA KELURAHAN PONDOK BENDA
Authors: Khoiriah Neneng , Ningsih Dewi , Karmiyati Sari , Purnama Aan , Abdullah Abdullah 
Published: September 2020

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh tim dosen program studi Manajemen S1 Universitas Pamulang (Unpam) tahun 2019, merupakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang menitikberatkan pada pengelolaan keuangan rumah tangga dengan skala prioritas bagi ibu – ibu rumah tangga sebagai pengelola keuangan keluarga. Kegiatan ini dibagi menjadi 2 tahap, yaitu tahap pertama berupa pemaparan mengenai manajemen keuangan dengan sekala prioritas keuangan rumah tangga dan tahap kedua berupa pelatihan pencatatan keuangan rumah tangga dengan hasil pencatatan yang dilakukan oleh ibu – ibu tersebut, diperoleh hasil bahwa sebanyak 69% ibu – ibu rumah tangga tersebut dapat mengatur pengelolaan rumah tangga dengan baik karena dari hasil penghitungan diperoleh hasil yang surplus yang artinya pada akhir bulan ada dana sisa yang dapat disimpan (ditabung) / dipergunakan untuk hal yang lain, sedangkan sebanyak 31% ibu – ibu rumah tangga belum dapat mengatur pengelolaan keuangan rumah tangga dengan baik. Dengan adanya kegiatan ini diharapkan ibu – ibu kelurahan pondok benda dapat memahami cara mengelola keuangan rumah tangga beserta memahami bagaimana cara mencatat keuangan dengan skala prioritas keuangan keluarga Kata Kunci: Pengelolaan Keuangan, Skala Prioritas, Ibu Rumah Tangga, Kelurahan Pondok Benda
Księgozbiór Konstancji Sapieżyny w świetle inwentarza z 1757 roku
Authors: Wolska Hanna 
Published: September 2020

Celem artykułu jest zaprezentowanie krótkiej charakterystyki księgozbioru Konstancji z Radziwiłłów Sapieżyny (1697–1756), znanego dzięki zachowanemu inwentarzowi. Regestr ten jest jednym z nielicznych zachowanych spisów księgozbiorów kobiecych, gromadzonych na terenie Rzeczypospolitej w 1. poł. XVIII w. Ponadto jest to spis książek zebranych przez przedstawicielkę najpotężniejszego rodu litewskiego, a zarazem żonę jednego z najwyższych dostojników państwowych z okresu panowania Augusta III – Jana Fryderyka Sapiehy (1680-1751). I wreszcie, co nie jest bez znaczenia, właścicielkę pierwszego znanego ekslibrisu z napisem w języku polskim. Spis zawiera informacje o 805 egzemplarzy, podzielonych na dwa główne działy – książki polskie i francuskie – przy czym te pierwsze dominowały. Większą część kolekcji stanowiły dzieła o treści religijnej (godzinki, kazania, psałterze), literatura hagiograficzna oraz różnego rodzaju rozmyślania i ćwiczenia duchowe. Niewielka liczba pozycji o tematyce świeckiej to przede wszystkim poradniki praktyczne, gramatyki francuskie, niemieckie i polskie, konstytucje sejmowe, kalendarze, utworzy literackie i panegiryki. Całość spisu mieści się na pięciu stronach formatu folio. Inwentarz przechowywany jest obecnie w Archiwum Głównym Akt Dawnych i jest wykazem mobiliów, wśród których znajdują się książki.
Sztuka książki w warsztatach drukarzy warszawskich w XVII i XVIII wieku
Authors: Wojakowski Józef 
Published: September 2020

Autor początkowo omawia elementy składające się na warstwę estetyczną książki (sztukę książki), by następnie przejść do opisania działalności introligatorów i drukarzy warszawskich w XVII i XVIII w. na rzecz pięknej książki. Przedstawia historię estetyki książki w Warszawie poczynając od pierwszego stałego drukarza, Jana Rossowskiego i efemerycznego przedsięwzięcia drukarza rytownika, Jana Aleksandra Gorczyna. W artykule mowa jest również między innymi o roli w rozwoju pięknej książki w Warszawie takich instytucji jak drukarnie Piotra Elerta, pijarów, Wawrzyńca Mitzlera de Kolofa, ale też Biblioteki Załuskich, Towarzystwa Literatów w Polsce i innych. Autor postuluje prowadzenie dalszych systematycznych badań nad zagadnieniami uwarunkowań rozwoju sztuki książki w Warszawie w XVII i XVIII w. w oparciu o liczny zachowany w archiwach, bibliotekach i muzeach materiał źródłowy.
Studi Insilico Potensi Minyak Astiri dan Ekstrak Etanol Daun Annona muricata Sebagai Calon Herbal Terstandart Untuk Analgesik dan Antiinflamasi
Authors: Hakim Reza , Bintari Yoni Rina , Damayanti Dini Sri 
Published: September 2020

ABSTRACTInflammatory reactions give rise to a series of processes and symptoms that can cause pain and damage to nearby cells. Inflammatory reactions are mediated by inflammatory and proinflammatory cytokines. NSAID class (non-steroidal anti-inflammatory drug) drugs have been developed to inhibit the inflammatory process by suppressing COX-1 and / or COX-2 enzyme activity. However, this drug can cause gastric mucosal irritation. the ethanol extract of Annona muricata leaf has an analgesic and anti-inflammatory effect[3].The purpose of this research is to know analgesic and antiinflamatory activity from ethanol extract and essential oil of Annona muricata leaf.The method used was the study of in silico by molecular docking of active compounds in ethanol extracts and essential oils to the COX-1, COX-2, phospolipase-A, and TNF-alpha receptor molecules as target molecules. The molecular docking results show that Annona muricata ethanol extract can act as an anti-inflammatory and analgesic, especially through strong bonds between "rutine" compounds with COX-2 receptors with affinity -10 kcal / mold and "quercetin" with affinity bindings -9.8 kkal.mol, better than dexametason (binding affinity -9.6 kcal / mol). Keywords:Inflamation, COX-1, COX-2, phospolipase-A, TNF-alfa, docking
Korelasi Antara Kualitas Skenario Dan Keefektifan Diskusi Tutorial Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa
Authors: Oktavia Purhadi Lailia Izza , Anisa Rizki , Firmansyah Marindra 
Published: September 2020

Pendahuluan:. Terdapat beberapa faktor internal maupun eksternal yang mempengaruhi prestasi akademik mahasiswa. Salah satunya yaitu metode pembelajaran Problem Based Learning PBL khususnya kualitas skenario dan keefektifan diskusi kelompok tutorial. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui korelasi antara kualitas skenario dan keefektifan diskusi terhadap prestasi akademik Mahasiswa Fakultas Kedokteran UNISMA.Metode: Desain deskriptif analitik pendekatan cross sectional. Data primer didapatkan dari kuesioner kualitas skenario dan keefektifan diskusi yang telah tervalidasi sedangkan data prestasi akademik didapatkan dari program studi kedokteran. Sampel penelitian sejumlah 490 mahasiswa. Analisis bivariat menggunakan uji korelasi spearman untuk menguji korelasi antara keefektifan diskusi dan kualitas skenario terhadap prestasi akademik dan uji regresi linier berganda untuk menguji faktor yang mempengaruhi prestasi akademik.Hasil: Pada uji korelasi spearmen didapatkan P-value < 0.05 artinya terdapat korelasi antara kualitas skenario dengan nilai prestasi akademik. Hasil uji korelasi antara keefektifan diskusi dengan prestasi akademik mahasiswa didapatkan P-value < 0.05 sehingga terdapat korelasi antara keefektifan diskusi dengan prestasi akademik.Perbedaan kualitas skenario dan keefektifan diskusi terhadap prestasi akademik dengan uji regresi linier berganda didapatkan, keefektifan diskusi lebih berpengaruh signifikan dibandingkan kualitas skenario terhadap prestasi akademik mahasiswa dengan nilai P value < 0,05Kesimpulan: Kualitas skenario dan keefektifan diskusi sama sama berpengaruh signifikan terhadap presstasi akademik dengan kekuatan yang lebih baik pada keefektifan diskusi
Analisis Faktor Regulasi Belajar Mandiri Terkait Efikasi Diri, Kesadaran Pengetahuan Metakognitif, Dan Pengalaman Pembelajaran Sebelumnya Terhadap Prestasi Akademik
Authors: Rahmi Dina , Pramono Amelia , Firmansyah Marindra 
Published: September 2020

Pendahuluan: Mahasiswa kedokteran memiliki permasalahan berupa sulitnya mendapatkan prestasi akademik yang baik sehingga dapat memperpanjang masa studi. Prestasi akademik dipengaruhi oleh faktor internal salah satunya regulasi belajar mandiri dan eksternal yang dapat dipicu oleh adanya asesmen. Faktor yang membentuk regulasi belajar mandiri diantaranya adalah efikasi diri, kesadaran pengetahuan metakognitif dan pengalaman pembelajaran sebelumnya dan faktor lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor regulasi belajar mandiri terkait efikasi diri, kesadaran pengetahuan metakognitif dan pengalaman pembelajaran sebelumnya terhadap regulasi belajar mandiri dan pengaruhnya terhadap prestasi akademik.Metode: Penelitian ini merupakan observasi deskriptif analitik secara kuantitatif. Pengumpulan data primer menggunakan motivated strategies of learnings questionnaire kepada 175 responden. Data sekunder berupa nilai ujian mingguan dan ujian akhir blok responden dan dianalisis menggunakan Partial Least Square. Penelitian ini dilakukan pada masa pandemi COVID-19.Hasil: Efikasi diri, kesadaran pengetahuan metakognitif dan pengalaman pembelajaran sebelumnya terhadap regulasi belajar R-square=67.4%. Kesadaran pengetahuan metakognitif dan pengalaman pembelajaran sebelumnya berpengaruh signifikan terhadap regulasi belajar mandiri (T=4.122, p=0.000; T=6.855, p=0.000) sedangkan efikasi diri tidak signifikan (T=1.896, p=0.029). Regulasi belajar mandiri tidak signifikan terhadap prestasi akademik nilai R square 0.7% (T=0.991, p= 0.161). Nilai goodness of fit = 0.436 yang berarti model fit.Kesimpulan: Kesadaran pengetahuan metakognitif dan pengalaman pembelajaran sebelumnya berpengaruh positif secara signifikan membentuk regulasi belajar mandiri. Efikasi diri tidak signifikan membentuk regulasi belajar mandiri. Regulasi belajar mandiri berpengaruh negatif tidak signifikan terhadap prestasi akademik