bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Pengelolaan dan Proses Instalasi Perawatan Air Limbah dalam Pembersihan Minyak dan Gas dengan Menggunakan Separator dan Scrubber di Lapangan "X"
Authors: Hidayat Zainal Imron 
Published: October 2019

<p>Minyak bumi adalah salah satu bahan bakar fosil dan bahan kimia yang termasuk dalam bahan berbahaya dan beracun, sehingga memerlukan penanganan khusus dalam penanganan perminyakan di lapangan "X". Gathering Station Center adalah salah satu stasiun pengumpul yang mengumpulkan dan merawat minyak dari sumur, dimana menghasilkan air limbah kemudian diproses di Instalasi Pengolahan Air (IPAL) sebelum dibuang ke lingkungan. Tujuan penelitian ini adalah memahami instalasi pengolahan air limbah dan meneliti konsentrasi polutan inlet dan outlet di IPAL. Metode yang digunakan adalah analisis survei dan analisis, parameter yang digunakan secara keseluruhan adalah Suhu, pH, BOD, COD, Minyak, Sulfida (sebagai H2S), dan amonia (sebagai NH3-N). Semuanya didasarkan pada PerMenLH No. 4 Tahun 2007 tentang ambang air limbah untuk industri minyak, gas, dan panas bumi. Minyak yang mengalir dilapangan "X" dengan menggunakan flowline kemudian diakhiri dengan choke manifold kemudian dialirkan ke pemisah untuk memisahkan berdasarkan pengendapan gravitasi. Scrubber digunakan untuk memastikan bahwa minyak dan gas telah betul-betul terpisah dari air. Air ini kemudian diinjeksikan kedalam sumur untuk <em>pressure maintenaince</em>, atau jika memenuhi syarat dialirkan ke sungai. Dari semua parameter, air limbah tersebut aman untuk lingkungan karena masih memenuhi syarat dalam PerMenLH No. 4 Tahun 2007.</p><p><em>Petroleum is one of the fossil fuels and chemicals included in hazardous and toxic materials, so it requires special handling in handling oil in the "X" field. Gathering Station Center is one of the collection stations that collect and treat oil from wells, which produce waste water and then it is processed at the Water Treatment Plant (WWTP) before being discharged into the environment. The purpose of this study is to understand the wastewater treatment plant and examine the concentration of inlet and outlet pollutants at WWTP. The method used is survey analysis and analysis, the parameters used as a whole are Temperature, pH, BOD, COD, Oil, Sulfide (as H2S), and ammonia (as NH3-N). Everything is based on PerMenLH No. 4 of 2007 concerning threshold wastewater for the oil, gas and geothermal industry. </em><em>Oil flowing in the "X" field using a flowline is then terminated with a choke manifold and then flowed to the separator to separate based on gravity deposition. Scrubbers are used to ensure that oil and gas are completely separated from water. This water is then injected into the well for pressure maintenance, or if it meets the requirements, it is flowed into the river. Of all the parameters, the waste water is safe for the environment because it still meets the requirements in PerMenLH No. 4 of 2007.</em></p>
Pengembangan Sumur Lapangan “HAFUZA” Lapisan Tiga Formasi Air Benakat Cekungan Sumatera Selatan Berdasarkan Analisa Lithofasies dan Petrofisik
Authors: Irmaya Aisyah Indah , Apriani Enda 
Published: October 2019

<p>Lapangan tua cekungan Sumatera Selatan mempunyai tatanan reservoir secara geologi yang cukup rumit dan terjadinya penurunan produksi minyak. Peluang pencarian lapangan eksplorasi dan pengembangan sumur yang semakin sulit merupakan masalah lain yang dihadapi saat ini. Oleh karena itu diperlukan usahan-usaha untuk mempertahankan dan meningkatkan laju produksi dari lapangan minyak yang telah ada dengan cara penambahan sumur–sumur pengembangan. Cadangan Hidrokarbon pada lapisan tiga (L-3) lapangan “HAFUZA” masih besar dan belum tereksploitasi secara maksimal. Untuk mengoptimalkan produksi Hidrokarbon pada lapisan tiga (L-3) diperlukan kajian yang mendalam mengenai geologi, geofisik dan reservoir. Metodologi yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan melakukan pengolahan data real lapangan “HAFUZA”. Hal pertama yang dilakukan adalah persiapan data. Persiapan data yaitu data geofisik (seismik, struktur interpretasi), data geologi (log, korelasi sumur, petrofisik), data reservoir dan parameter pendukung lainnya. Kemudian dilakukan pengolahan data-data tersebut yang menghasilkan interpretasi lithofasies (model <em>lithofacies</em>) dan analisa petrofisik. Hasil analisa lithofasies dan petrofisik ini diharapkan dapat digunakan sebagai arah pengembangan sumur lapangan “HAFUZA” sehingga eksploitasi cadangan hidrokarbon pada lapisan tiga (L-3) dapat meningkat.</p><p><em>The old field in the South Sumatra basin has a geologically complex reservoir structure and a decline in oil production. Opportunities to search for exploration fields and development of increasingly difficult wells are another problem currently faced. Therefore efforts are needed to maintain and increase the rate of production of existing oil fields by adding development wells. </em><em>Hydrocarbon reserves in layer 3 (L-3) of the "HAFUZA" field are still large and have not been fully exploited. To optimize the production of hydrocarbons in the third layer (L-3), an in-depth study of geology, geophysics and reservoirs is needed. The methodology used in this research is to do real field data processing "HAFUZA". The first thing to do is prepare the data. Data preparation is geophysical data (seismic, interpretation structure), geological data (log, well correlation, petrophysical), reservoir data and other supporting parameters. Then the data is processed to produce lithofacies interpretation (lithofacies model) and petrophysical analysis. The results of lithofacies and petrophysical analysis are expected to be used as the direction of the development of the "HAFUZA" field well so that exploitation of hydrocarbon reserves in the third layer (L-3) can be increased.</em></p>
خصائص تربة مركز قضاء العزيزية
Authors: الزاملي شاكر مسير لفتة 
Published: October 2019

تعد التربة المكون الرئيس الثالث بعد الهواء والماء للبيئة التي نعيش فيها ونتفاعل معها، وهي حقيقة علمية كونها الوسط الذي يمنو فيه النبات، ويمثل حاجة اساسية وملحة لديمومة حياة الانسان والحيوان على حد سواء. ويهدف البحث الى دراسة التربة في مركز قضاء العزيزية الواقعة في محافظة واسط من حيث خصائصها الفيزيائية التي تشمل (عمق التربة، دقائق التربة، بنية التربة، كثافة التربة الحقيقية والظاهرية، المسامية، لون التربة) والخصائص الكيميائية التي تتمثل بـ (المادة العضوية، التوصيلية الكهربائية EC، درجة تفاعل التربةPH، السعة التبادلية الكاتيونية، الايونات الموجبة والكاتيونات السالبة، الصوديوم المتبادل والصوديوم الممدص)، ومن ثم تصنيفها باستخدام تصنيف (SYS) البلجيكي للقابلية الانتاجية، اذ تبين ان تربة منطقة الدراسة تنتمي للصنفين الاول S1 والثاني S2 التي تعد تربة مركز القضاء من افضل انواع تربة محافظة واسط من حيث صلاحيتها لانتاج محاصيل زراعية مختلفة.
هيدرولوجية نهر الجباب في محافظة واسط
Authors: الساعدي حسين كريم حمد 
Published: October 2019

إن الماء مادة ضرورية للإنسان ولا تستقيم الحياة بدونه لأن فقدانه أو شحته في منطقة ما يحيل المنطقة إلى أرض جرداء يصعب العيش فيها، لذا فإن دراسة أحواض الأنهار ووجود المياه فيها أمراً في غاية الأهمية.
لذا فإن دراسة هيدرولوجية نهر الجباب تمكن من معرفة وبيان مقدار المياه وكمياتها ونوعيتها وخصائصها وعناصرها الفيزيائية والكيميائية والتي تدخل كلها ضمن الدراسة الهيدرولوجية.
وتكمن أهمية دراسة نهر الجباب في أنه جزء لا يتجزأ من الموارد المائية التي لها أهميتها في ديمومة الحياة والقدرة على استمرارها بشكل أفضل وفي كافة المجالات ومنها الزراعية وشرب الحيوانات.
يقع حوض نهر الجباب في شرق محافظة واسط والتابع إلى ناحية شيخ سعد بامتداد من الحدود الإيرانية شرقاً حتى نهر دجلة غرباً ومن منطقة الكرمشية شمالاً الى وادي خزينة على الحدود الإدارية لمحافظة ميسان جنوباً.
تشترك مجموعة من العوامل الطبيعية في تباين الخصائص الهيدرولوجية بحوض نهر الجباب منها الجيولوجية والطبوغرافية والمناخية والتي لها انعكاساتها على كمية التصريف المائي للنهر.
كذلك تتباين الخصائص النوعية لمياه نهر الجباب من فصل لآخر بفعل خصائص الصخور وكذلك لاختلاف المناخ من حيث درجات الحرارة من فصل لآخر مما أدى إلى اختلاف الخصائص الفيزيائية والكيميائية.
تقويم مستوى أداء الطالب المعلم للأنشطة الصفية وعلاقتها ببعض المتغيرات
Authors: المومني محمد عمر عيد 
Published: October 2019

هدفت هذه الدراسة إلى تقويم مستوى أداء الطالب المعلم للأنشطة الصفية في جامعة اليرموك ، وعلاقتها ببعض المتغيرات ، كالمعدل التراكمي والجنس والتخصص. حيث شملت عينة الدراسة (60) طالباً وطالبة من طلبة السنة الرابعة المطبقين للتدريب الميداني، وقد قام الباحث بتبني بطاقة ملاحظة لملاحظة أداء الطالب المعلم للأنشطة الصفية من اعداد الرنتيسي(2010) . ولاختبار فروض الدراسة استخدم الباحث النسب المئوية ، ومعامل ارتباط بيرسون واختبار ت (test T) . وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:

ارتفاع مستوى أداء الطلبة المعلمين للأنشطة الصفية بشكل عام .
وجود ارتباط ضعيف بين أداء الطالب المعلم للأنشطة الصفية ومعدله التراكمي .
عدم وجود فروق دالة إحصائياً في متوسط أداء الطالب المعلم تبعاً للجنس .
وجود فروق دالة إحصائياً في متوسط أداء الطالب المعلم تبعاً للتخصص لصالح التخصصات العلمية.
التباين المكاني لمحصولي القمح والشعير في محافظة واسط للموسم الزراعي (2009 -2010) باستخدام نظم المعلومات الجغرافية GIS
Authors: الجوذري علي حمزة , مطشر هند حسن 
Published: October 2019

الملخص : تضمن هذه الدراسة التباين المكاني للمساحات المزروعة بمحاصيل الحبوب وانتاجها والتي شملت محصولي (القمح والشعير)كمحاصيل شتوية ،وقد تم الاعتماد على الخريطة الادارية لمحافظة واسط كخريطة اساس لتمثيل التوزيعات الزراعية وعلى اساس الاحصاءات الزراعية على مستوى الناحية ومركز القضاء وقد تم تخزينا في قاعدة بيانات خاصة وقد تم توظف نظم المعلومات الجغرافية GIS في توضيح هذا التباين لاسيما وان محافظة واسط تحتل مكانة مهمة على مستوى العراق في انتاج الحبوب ولاسيما محصولي القمح والشعير.
أسماء الأماكن بين المؤابية والعبرية دراسة مقارنة
Authors: رحيم هاشم طه 
Published: October 2019

يتناول هذا البحث دراسة أسماء الاماكن والمدن الواردة في نقش ميشع المؤابي حيث تم كشف تسعة عشر أسما وموقعا جغرافيا . تأتي أهمية هذه الدراسة في بيان الفترة التاريخية التي يعود اليها اسم ذلك الموقع ،وهل ان الصيغة التي ورد فيها أسم المكان في ذلك النقش يطابق أسمه وصيغته في الوقت الحالي. كما تهدف هذه الدراسة الى تحديد اماكن تلك الاسماء في الوقت الحالي . تعددت مصادر دراستنا لأسماء الاماكن والمواقع المؤابية ولعل من أهما كتاب العهد القديم الذي أشار الى أسماء المدن والمواقع الكنعانية والتي ترد بكثرة في اسفاره والتي حاول من خلاله كتبة التوراة ان يجعلوا من هذه الأسماء اسماء عبرية الاصل،كما اشار الى الصراعات والنزاعات التي كانت بين مملكتي إسرائيل ومؤاب في القرن التاسع قبل الميلاد، بالاضافة الى كتب المؤرخين والجغرافيين العرب حيث أمدتنا تلك الكتب والمعاجم بعدد كبير من اسماء الاماكن والمدن الجغرافية .ويأتي في مقدمتها معجم البلدان لياقوت الحموي ،ومعجم ما استعجم للبكري ، ومراصد الاطلاع على اسماء الامكنة والبقاع لصفي الدين،ومعجم احسن التقاسيم في معرفة الاقاليم للمقدسي،بالاضافة الى تقويم البلدان لأبوالفداء. أما الدراسات الاستشراقية لأسماء الاماكن والمواقع الكنعانية فقد بدأت في القرن الثامن عشر ، ومن أهم المستشرقين الذين تناولوا أسماء الاماكن والمواقع بالدراسة (أوليرش ستيزن، تيودر نولدكة، أليوس موسيل، كامبف مير ، لبوريه ، ستيفان فيلد )
بناء وتطبيق مقياس توجهات اهداف النجاز لدى طلبة الدراسةالاعدادية وفق نموذج برتنتش الرباعي
Authors: راضي عبود جواد 
Published: October 2019

أحس الباحث بمشكلة البحث الحالي من خلال خبرته الطويلة والمتراكمة لاكثر من (25) سنة في مهنة التدريس اذ شعر ان هناك ضعف أهتمام الهيئات التدريسية بالتوجهات الدافعية نحو الأنجاز التي يجب ان تتوافر لدى الطلبة وهذه المشكلة تؤدي الى نتائج غاية في السوء مثل أنخفاض مستوى التحصيل الدراسي للطلبة وارتفاع نسب الرسوب والتسرب والشعور باليأس والاحباط لديهم اذ اشارت نتائج دراسة ( أبراهيم ، 2013 ) . أن هناك ضعف واضح وكبير في التوجهات الدافعية نحو الانجاز لدى طلبة الدراسة الثانوية والاعدادية في معظم الدول العربية ( أبراهيم ، 2013 : 74 ) .ووجد الباحث أيضاً أن هناك ندرة في الدراسات التربوية والنفسية العربية التي تناولت موضوع توجهات أهداف الانجاز ولاسيما في بناء واعداد مقاييس خاصة بهذا الموضوع الحيوي والمهم ونظراً لهذه الندرة في بناء مقاييس لتوجهات اهداف الانجاز في البيئة العراقية وكما أن الأنموذج الرباعي للعالم بنترش ( pintrich , 2010 ) . لم يحظ بالدراسة والبحث وبصفة خاصة في البيئة العربية ومنها البيئة العراقية في أطار التصنيف الرباعي لتوجهات الهدف في ضوء متغيرات أخرى غير متغيرات البحث الحالي ( الجنس ، التخصص الدراسي ، المرحلة الدراسية ) أو انها أهتمت بدراسة هذه المتغيرات ولكن في ضوء نظريات أخرى وبأستعمال مقاييس اخرى غير المقاييس التي يود الباحث أستعمالها في هذا البحث أو أنها درست هذه المتغيرات ولكن في بيئات أخرى غير عربية وغير عراقية كما انه في حدود ما أطلع عليه الباحث وبحسب علمه وخبراته المتواضعة لم يجد دراسة عربية أو عراقية قامت ببناء وتطبيق مقياس لتوجهات أهداف الانجاز لدى طلبة مرحلة الدراسة الاعدادية على وقف الأنموذج الرباعي في ضوء نظرية ( بنترش pintrich ، 2010) .
الإدارة البريطانية في الشطرة 1918- 1920
Authors: الشطري شاكر حسين دمدوم 
Published: October 2019

يتناول هذا البحث الإدارة البريطانية في الشطرة 1918- 1920، الذي يُعَد أحد الجوانب البارزة في التاريخ المعاصر لهذه المدينة. وان تحديد الإطار الزمني لهذه الحقبة التاريخية بدءاً من العام 1918 وهو بداية السيطرة المباشرة للبريطانيين على الشطرة، بينما يشكل العام 1920 هو اندلاع الانتفاضة الشعبية المسلحة عام 1920 ضد الاحتلال البريطاني. ويتألف هذا البحث من مقدمة تاريخية وثلاثة مباحث وخاتمة، تناول المبحث الأول الأوضاع الإدارية والسياسية في الشطرة بعد خروج العثمانيين عام 1917. أما المبحث الثاني فخصص عن الإدارة البريطانية المباشرة للشطرة. بينما عالج المبحث الثالث التنظيمات الإدارية والأعمال العمرانية التي قام بها البريطانيون في الشطرة. وأعتمد هذا البحث على مصادر متنوعة، يأتي في مقدمتها الوثائق البريطانية غير المنشورة والمنشورة.
فقد واجه البريطانيون تركة إدارية عثمانية ثقيلة ومنهارة، فحاولوا إعادة تشكيلها بما يتوافق ومتطلبات أهدافهم العسكرية. فقد اتبع البريطانيون في بادئ الأمر، نهجاً إدارياً يتماشى وخبرتهم المعمول بها في الهند، ولتنفيذ تلك الإجراءات استقدم البريطانيون عدداً من السياسيين الإداريين، مع انهم حاولوا استقطاب العناصر الإدارية المحلية، إذ إنهم حصروا تلك المناصب الإدارية الأساسية لهم وتركوا للعناصر المحلية تلك المناصب الثانوية.
أثر نبات زهرة النيل على المياه السطحية في العراق وسبل المعالجة (دراسة في الجغرافية الحيوية)
Authors: الشمري أياد عبدعلي سلمان 
Published: October 2019

تناول البحث نبات زهرة النيل من حيث التعريف بخصائصه وبيئته الطبيعية وكيفية دخوله للبيئة المائية العراقية، مع بيان المخاطر والآثار المترتبة على استمرار وجوده فيها، وسبل الوقاية والمعالجة المناسبة.
وتبين من البحث ان البيئة الطبيعية لنبات زهرة النيل هي المناطق الاستوائية وشبة الاستوائية، وقد أنتشر هذا النبات من موطنه الأصلي في حوض الأمازون في البرازيل الى مختلف المناطق ذات البيئة الملائمة لتكاثره، وقد ظهر في العراق لأول مرة أواسط عقد الثمانينات، ودخل كنبات زينة من قبل بعض المشاتل الأهلية ونبات ظلي في أحواض الأسماك.
وكشف البحث ان نبات زهرة النيل يحتل مساحات واسعة من مجرى نهر دجلة والمجاري المتفرعة عنه في مقطعه الممتد من الموصل حتى شمال محافظة ميسان، وتركز وجوده مكانياً بشكل كبير من جنوب بغداد حتى سدة الكوت بطول 300كم، بينما تركز مكانياً في مجرى نهر الفرات وفروعه بدرجة أقل بكثير مما هو عليه في دجلة، اذ تواجد في مقطع الفرات الممتد من جنوب محافظة بابل وكربلاء حتى شمال محافظة ذي قار، وتبين انه يتكاثر بسرعة فائقة، وله فوائد محدودة جداً مقارنة بآثاره السلبية الكبيرة والمتعددة على المياه السطحية في الأنهار والروافد والجداول الاروائية المتفرعة عنها وحتى في المبازل، وان تواجد مثل هذا النبات يفاقم ويزيد كم المشاكل التي أصلاً تعاني منها الموارد المائية في البلد.
وتوصل البحث الى وجود عدة طرق لمعالجة هذا النبات الخطير أهمها الطريقة: اليدوية، الميكانيكية، البيولوجية، الكيمياوية. وأنجحها بالوقت الحاضر هي الطريقة الميكانيكية، مع محاولة تبني مفهوم المكافحة المتكاملة للآفات مستقبلاً.
اتجاهات المعلمين نحو دمج الموهوبين بمدارس العاديين في مدينة بغداد
Authors: جواد جعفر جابر 
Published: October 2019

لقد اصبحت العناية بالمتفوقين والموهوبين ودراستهم ومعرفة خصائصهم ومشكلاتهم وحاجاتهم وظروف تنشئتهم من الاهتمامات الجوهرية في المجتمعات المتقدمة،ويذكر (تايلر TAYLOR) ان الامم التي لا تستطيع ان تحدد القدرات الابداعية لدى ابنائها ولا تشجعها ، لن تجد نفسها في ركب الحضارة والتقدم،ويشكل الموهوبون والمتفوقون جانبا هاما من الثروة البشرية، فهم كوادر المستقبل لقيادة بلدهم في جميع المجالات العلمية والتقنية والانتاجية والخدمية،ففي عصر اصبح يمثل امتلاك التقنية فيه جوهر الصراع والمنافسة بين اقطابه القوية ، وتلك التي تسعى لتجد لنفسها مكانا تحت الشمس ، ومن ثم فان المتفوقين والموهوبين هم فئة من الشباب ، يمثلون منبع السعادة وعدة الحاضر وقادة المستقبل في شتى ميادين الحياة، وينصب الاهتمام بهذه التنمية الفريدة امرا حتميا، ولابد من نظرة شمولية تنظر للموهوب والمتفوق نظرتها لتقدم المجتمع،مركزين على وضع اسس للكشف والرعاية والصقل.
والمتتبع لتطور حركة تعليم التلاميذ الموهوبين والمتفوقين نجد ان هذا الموضوع كان محط اهتمام الباحثين والدارسين وعلماء التربية وعلم النفس وخاصة بعد الحرب العالمية الثانية .
فالطفل الموهوب يمتاز بقدرة عقلية يمكن تحديدها بنوع من اختبارات الذكاء، وقد اكدت عدد من الدراسات على وجود ارتباط بين النجاح العلمي للطفل وقدراته الموهوبة، فالموهبة هي قدرة الفرد على الابتكار في مجال واحد او اكثر.
وقد تضاربت الاراء حول تعليم الموهوبين ، فهناك من يرى ان الطفل الموهوب يتطلب طرائق ووسائل خاصة للتعليم،لذا فقد اهتمت المؤسسات التربوية والتعليمية بهذه الطرائق التي تستهدف الاستفادة من قدرات الطفل الموهوب الى اقصى حد ممكن، في حين يرى البعض ان وضع هؤلاء الطلبة في مدارس العاديين مع وجود برامج خاصة لهم يمكن ان يفض الى تحقيق نتائج افضل.
کیفیة تطوّرعلم المصطلح فی اللغة العربیة
Authors: طهماسبی عدنان , بازیار رسول 
Published: October 2019

لاندّعی البتّة أننا إستوفینا الموضوع من کلّ جوانبه فی هذه الورقة فلقد ساهمنا بتقدیم القلیل و تبقی امور عدیدة مطروحة للمعالجة، یقتصر غرضنا المتواضع من وراء هذه الدراسة علی اقتراح بعض مواضیع المصطلحیة، قضية المصطلح التي واجهتها اللغة العربية علی مر العصور، بدأ بحركة الترجمة و الإزدهار العلمي أثناء حكم الخلفاء العباسيين كأبي جعفر المنصور، و هارون الرشيد و مأمون و غيرهم ، و مروراً بالمدارس و المعاهد العلمية الحديثة في القرن التاسع عشر،حیث مازالت ماثلة أمام المجامع اللغوية، و دوائر المثقفين العرب، و الجامعات و المؤسسات العلمية. فنجد أثناء البحث بأن المدارس و المعاهد التي درست العلوم الغربية في البلاد العربية إزدهرت أولاً في مصر بعد تولي محمد علي الحكم هناك ،فأختیار مصر و سوریة یأتی لدورهما الریادی، لذلک ألقینا الضوء علی تأسیس المجامع اللغویة هناک.
مشكلة التعليم في الوطن العربي ( العراق انموذجا)
Authors: التميمي فيصل محمد عليوي 
Published: October 2019

تأخذ مشكلة التعليم في عالمنا اليوم حيزا كبيرا من اهتمام كل دوله , وترصد لها نسبة لا يستهان بها من الأموال والجهود والكفاءات وميزانية لاتقل عن ميزانية تنظيم الجيش أو التموين أو المواصلات أو سائر شوؤن الدولة .
ويرجع ذلك إلى أن الدول المعاصرة أخذت على عاتقها أن تعلم كل أبناء الشعب , وان تهيئ لهم كل أسباب التعليم من مدارس ومعلمين ومعلمات وكتب وتختار لهم العلوم والمناهج ضمن ماتاخذه الدولة المعاصرة على عاتقها من تنظيم كل مايحتاجه الشعب وتوفيره , كالعمل والأمن والازدهار والحماية والحرية والكرامة والغذاء والكساء وحرية التجارة وحرية العمل ...الخ.
كل هذه الأمور تبنى بالارتكاز على قواعد وأسس التربية والتعليم , فالتربية تنمي الثروة البشرية وهذه الثروة إذا وجهت توجيها صالحا حققت الأمة في أجيالها حب العمل وإتقانه واستنباط ثروات الأرض بأسلوب تقني يعطي أفضل إنتاج وأعظم كميه بأقل جهد وأسرع وقت وتكلفه. وبالتعليم والتربية تستطيع الدول تحقيق الاستقلال الثقافي والاقتصادي والتحرر من الظلم والعبودية والطغيان وتخليص الشعوب من التبعية الفكرية والثقافية والسياسية .إلا إننا ورغم التطورات الهائلة في مجال العلوم والتكنولوجيا وما وصلت إليه الشعوب من تكنولوجيا المعلومات والفضاء والطب , إلا إننا نرى تدني مستوى التعليم في الوطن العربي وعندما ننظر في امر ه ونفكر في منجزاته وفي علاقته بمجتمع المعرفة, نتخطى عتبة التحديات المطروحة على انظمة التربية والتعليم في اغلب البلدان العربية من قبيل محو الامية, والموائمة بين النظام التعليمي وخطط التنمية وتعليم العلوم, وعلاقة التعليم بالسوق, وعلاقته بالبطالة والعمل. حيث تواجه اغلب البلدان العربية مشاكل مركبة في الانظمة التعليمية, يزيد من تعقيدها ماتولد عن ثورة تقنيات المعلومات فاصبحت المطالب مضاعفة واختلطت فيها تحديات الامس بتحديات اليوم والغد .والعراق احد تلك البلدان العربية الذي يشكل ابناءه ثروته الحقيقية , ويتميز المجتمع العراقي بارتفاع نسبة الشباب فيه ويشكل العنصر النسوي اكثر من نصف المجتمع العراقي, واثرت الحروب والنزاعات سلبا على العراق, وقد دفع ثمنا اجتماعيا وانسانيا عظيما اكبر من الخسارة الاقتصادية ودمار البنية التحتية, فالتدهور الامني الذي حدث بعد الانهيار المؤسساتي الشامل فرض البطالة على الاف المواطنين, مما ادى الى انتشار دائرة الفقر فضلا عن الدمار الذي لحق بالنظام التعليمي الذي خلف اعداد هائلة من الاميين وانتشار الجهل والتخلف.فالعراق اذن بحاجة الى عملية تمكين واستثمار الموارد البشرية وتسخير الموارد الاقتصادية لاجل اصلاح النظام التعليمي المتدهور.
استلهام التراث الثقافی لدی الاعشی الکبیر
Authors: صالحی جواد , زاده عبد علی فيض الله 
Published: October 2019

التراث هو أحد أهم الموروثات التي تركها لنا القدماء، و أحد المصادر الهامة التي استلهمها الشعرا ء وذلك لأن استيحاء التراث وتوظيفه في الإبداع الشعري وسيلة تساهم في إغناء التجربة الشعرية، ولأنها وسيلة تخلق توازنًا بين الماضي والحاضر، وتزود النص الشعري بطاقات فنية ثرية.
فقد نظروا الشعراء الجاهلیین إلي تراثهم نظرة استلهام، عايشوه وانصهروا فيه بأشعارهم، وربطوه بقضاياهم وتجاربهم، واستمدوا من مصادره المتعددة ما يعينهم على التعبير عن رؤ اهم، وأفكارهم، ونظرتهم للكون، الاعشی احد من هولاء الشعراء الذی تاثر بتراث عصره او ما قبل عصره و استدعاءه فی اشعاره و تختص هذه الدراسة علی نظر فی استلهام التراث الثقافی الذی هو مزيج من المعتقدات الدينية، والتاريخ ، والأساطير، والخرافات، والقصص، وتكمن أهمية هذا البحث ، في أنه تبرز عن ابعاد من فكر الإنسان الجاهلی ، الذي یعتبر جزءًا من فكر الانسان القدیم، وتلاقي أساطير القديمة للشعوب و ادیانهم و تاریخهم، و اظهار قدرة الشاعر الأعشى على الإستهلام منها و استدعاها في شعر ه.
جماليات النقد الثقافي في المكون المسرحي
Authors: حسين المهناوي منتهى طارق 
Published: October 2019

دفع انفتاح الأدب في القرن العشرين على العلوم الإنسانية كافة، والفنون خاصة إلى ولادة اشكال جديدة من التعبير اللفظي، والبصري، التي حققت انتشارا واسعا بفضل وسائل الاتصال والتكنولوجيا، وقد نتج عن ذلك ظهور (النقد الثقافي)، على الرغم من أن بعض الباحثيين يرون أن النقد الأدبي، لم يستنفذ مبررات وجوده، لكن البعض الآخر يؤكد أن النقد الثقافي حقق انجازات هامة، بخاصة عندما تحرك على كشف حقيقة الأنساق المضمرة في كل اشكال الخطاب. تجدر الإشارة إلى أن بوادر ممارسة النقد الثقافي قد ظهرت بادئ الأمر في أوربا نهاية القرن الثامن عشر، لكنها لم تكتسب سمات مميزة ومحددة على المستويين المعرفي، والمنهجي، إلا مع بداية تسعينات القرن العشرين، وتحديدا عندما دعا الباحث الأمريكي (فنسنت ليتش) إلى نقد ثقافي ما بعد بنيوي يتيح لنظم النقد المعاصر و الخروج عن نفق الشكلانية التي حصرت الممارسات النقدية داخل إطار الأدب بالشكل الذي تفهمه المؤسسات الأكاديمية الرسمية.
لقد شكل مصطلح النقد الثقافي بوصفه فرع من فروع نقد النصوص العام، أهمية في قراءة وتحليل النص الأدبي بأجناسه المختلفة، عبر إضاءة المنعكسات التاريخية، والاجتماعية، التي تختبئ في طبقاته غير المعلنة، ومدى تفاعلها مع الثقافة الإنسانية بشكلها الشمولي، فضلا عن كشف حلقات الارتباط والاتصال، بين البنية اللفظية، والمواقف الاجتماعية، والفكرية، التي يتحقق من خلالها الموقف الثقافي للمادة النصية، ذلك أن النقد الثقافي هو احد أقطاب علوم اللغة، وحقول الألسنية التي تعنى بتحليل الأنساق غير المصرح بها، التي ينطوي عليها الخطاب الثقافي بتجلياته، وأنماطه، وصيغه كافة، بمعنى أنه يتحرك في تفصيل النص، وتشريحه، لاستدعاء ماهو غير رسمي، وغير مؤسساتي، وماهو كذلك، سواء بسواء، كذلك يندرج من ضمن مهامه كشف ماهو غير جمالي أيضا على خلاف توجهات النقد الأدبي، إذ يكون همه كشف ماهو مضمر خلف قناع (البلاغي – الجمالي)، انطلاقا من فكرة أنه طالما كانت هناك نظريات في الجماليات، تظهر الحاجة لابتكار نظريات في (القبحيات) ناهيك عن آليات الكشف عن حركة الأنساق، وفعلها المضاد للوعي، والحس النقدي، لذلك تكمن جمالية النقد الثقافي في النص ذاته الذي يتمدد ليصبح بحجم ثقافة ما بأكملها، وبمعطياتها وتفصيلاتها كافة، إذ لم يعد النص أدبيا جماليا حسب، بل حادثة ثقافية، لا يقرأ لذاته، ولجماليته الخاصة أو لأدبيته، بل يعامل بوصفه حامل انساق مضمرة، يصعب رؤيتها بواسطة القراءة السطحية، وفي هذا الإطار تكون مهمة القارئ/ الناقد، هي الوقوف على الأنساق المضمرة المرتبطة بدلالات مجازية كلية، وليس على نصوص ذات دلالات صريحة، إذ يمكن عده نوع من أنواع الدراسات التي لا تهتم بدراسة النص ، ونقده فقط، بل يتم تناول النص على وفق ما يتكشف عبره من أنظمة ثقافية تتشكل داخل منظومة مؤسساتية، وأيضا من أجل فهم أمور لها علاقات متجذرة في النص. عبر عنوانها الموسوم ( جماليات النقد الثقافي في المكون المسرحي)، وعلى وفق ما حددته في تفصيلات البحث المنهجية التي جاءت بالشكل الآتي:
أولا : الإطار المنهجي : الذي تضمن مشكلة البحث والحاجة إليه ، إذ شخصت الباحثة المشكلة التي ستعالج أسبابها، بهدف الوقوع على محددات فعل الاتصال بالمتن الغائر في طبقات النص التي تكون بحاجة إلى قوة النقد في إعادة تعزيز الجهاز الثقافي، والوعي المعرفي بغية وضع كل الجزئيات التي أغفلها النقد في بؤرة الرؤية، لتحقيق انتشار للمنظومات الفكرية عبر حقل التلقي الايجابي للمكون المسرحي،