bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Physical activities and breast cancer: a Mendelian randomization study
Authors: Ding Lishan , Chen Qingliang , Liang Hao , Shen Meng , Zheng Ming , Li Zhaojun 
Published: December 2024

IntroductionPrevious research suggests a potential association between physical activity (PA) and breast cancer (BC), but the causal relationship remains uncertain. The aim of this study was to explore the causal relationship between PA and BC through Mendelian randomization (MR) analysis.Material and methodsGenome-wide association studies utilizing data from the UK Biobank baseline were employed to analyze PA phenotypes, encompassing 460,376 participants. Summary data for BC, comprising 122,977 cases and 105,974 controls, were obtained from the BC Association Consortium. The cases were further categorized based on estrogen receptor status into estrogen receptor-positive breast cancer (ER+ BC) and estrogen receptor-negative breast cancer (ER– BC). The inverse variance weighted method was employed as the primary approach for two-sample MR. Additionally, the MR-PRESSO (MR-Pleiotropy RESidual Sum and Outlier) method was utilized to eliminate outliers. Tests for heterogeneity and pleiotropy were conducted to enhance result accuracy. Furthermore, multivariable Mendelian randomization was performed, adjusting for potential confounders to ensure result stability.ResultsMR analysis was employed to assess the causal link between PA and BC. Two-sample MR analysis revealed a genetic prediction indicating that walking for pleasure was associated with decreased risk of ER+ BC (odds ratio (OR) = 0.302, 95% CI = 0.105–0.872, p = 0.027), while other physical activities were not significantly correlated with BC, ER+ BC and ER– BC. These findings remained reliable and consistent in the sensitivity analysis, including Cochran’s Q and MR-Egger regression. Furthermore, reverse MR analysis suggested that BC did not exert a notable impact on PA.ConclusionsOur findings suggest that engaging in leisure walking is associated with a reduced risk of ER+ BC. Nevertheless, additional research is warranted to comprehensively elucidate the underlying mechanisms and strengthen the causal relationship.
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ THOÁI HÓA KHỚP GỐI NGUYÊN PHÁT BẰNG COLLAGEN THỦY PHÂN TRỌNG LƯỢNG PHÂN TỬ THẤP TIÊM NỘI KHỚP
Authors: Phạm Thành Đồng , Nguyễn Vĩnh Ngọc , Trần Bùi Minh , Nguyễn Thị Thu Thủy , Bùi Hải Bình , Phùng Đức Tâm , Nguyễn Thị Ngọc Yến , Ngô Thị Thục Nhàn 
Published: December 2024

Mục tiêu: 1. Đánh giá kết quả điều trị thoái hóa khớp gối nguyên phát bằng collagen thủy phân trọng lượng phân tử thấp tiêm nội khớp. 2. Nhận xét các tác dụng không mong muốn của liệu pháp trên. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu được tiến hành trên 58 bệnh nhân được chẩn đoán thoái hóa khớp gối nguyên phát giai đoạn 2-3 theo Kellgren và Lawrence, được chia làm 2 nhóm: Nhóm 1 gồm 23 bệnh nhân tiêm Arthrys và nhóm 2 gồm 35 bệnh nhân tiêm Synolis, điều trị ngoại trú tại Bệnh viện Đại học Y Hà Nội từ tháng 8/2023 đến 7/2024. Nghiên cứu tiến cứu, can thiệp, theo dõi dọc có so sánh giữa 2 nhóm. Kết quả: Sau 12 tuần điều trị: ở nhóm tiêm Arthrys điểm VAS trung bình từ 6,02 tại thời điểm trước nghiên cứu (T0), giảm rõ ràng từ ngay tuần thứ 1 còn 4,52, tỉ lệ cải thiện 30% điểm VAS là 21,74% và tiếp tục cải thiện đến tuần thứ 12 điểm VAS còn 1,61, tỉ lệ cải thiện 30% điểm VAS là 82,61%; điểm WOMAC chung từ 35,26±3,54 (T0), cải thiện rõ rệt từ tuần thứ 4 giảm còn 21,09, tỉ lệ cải thiện 50% điểm WOMAC là 43,48%; tiếp tục giảm vào tuần thứ 8 và đến tuần thứ 12 còn 12,88±2,11, tỉ lệ cải thiện 50% điểm WOMAC là 78,26%; điểm LEQUESNE từ 11,32 tại thời điểm T0, giảm rõ từ tuần thứ 4 và giảm còn 2,44 tại thời điểm T12. Sự khác biệt về cải thiện điểm VAS, WOMAC, LEQUESNE giữa 2 nhóm Arthrys và Synolis là không có ý nghĩa thống kê (p>0,05). Tỉ lệ gặp tác dụng không mong muốn của liệu pháp tiêm Arthrys là 12,9%, trong đó có 2 trường hợp bị căng tức sau tiêm, 1 trường hợp bị đau kéo dài sau tiêm 24h và có tràn dịch khớp gối nhưng giảm đi nhanh chóng khi dùng NSAIDs. Có 91,3% bệnh nhân hài lòng và rất hài lòng với phương pháp điều trị này. Kết luận: Liệu pháp tiêm nội khớp collagen trọng lượng phân tử thấp điều trị thoái hóa khớp gối nguyên phát có tác dụng giảm đau ngay từ tuần thứ 1, cải thiện chức năng vận động khớp gối rõ từ tuần thứ 4 và kéo dài đến tuần thứ 12 thông qua việc giảm các thang điểm VAS, WOMAC, LEQUESNE (p<0,05).
MÔ TẢ SỰ TUÂN THỦ THỰC HIỆN BẢNG KIỂM AN TOÀN PHẪU THUẬT TẠI KHOA PHẪU THUẬT GÂY MÊ HỒI SỨC BỆNH VIỆN PHỤ SẢN TRUNG ƯƠNG
Authors: Phạm Thị Ngọc Thư , Đinh Ngọc Anh , Lê Văn Hùng 
Published: December 2024

Đặt vấn đề: Triển khai thực hiện bảng kiểm an toàn phẫu thuật đã mang lại lợi ích cho các cơ sở y tế và giảm các biến cố bất lợi, đồng thời làm tăng đáng kể sự hài lòng của bệnh nhân. Nghiên cứu nhằm đánh giá sự tuân thủ thực hiện bảng kiểm an toàn phẫu thuật tại khoa Gây mê hồi sức Bệnh viện Phụ sản Trung ương. Phương pháp nghiên cứu: Thiết kế nghiên cứu mô tả cắt ngang trên 250 ca phẫu thuật. Quan sát bác sĩ phẫu thuật, kỹ thuật viên/điều dưỡng, bác sĩ gây mê tại Khoa Phẫu thuật Gây mê hồi sức, Bệnh viện Phụ sản Trung ương có thực hiện theo bảng kiểm an toàn phẫu thuật đã ban hành trong bệnh viện. Kết quả: Tỉ lệ Bác sĩ gây mê, bác sĩ phẫu thuật, điều dưỡng có tiên lượng nguy cơ mất máu trên 500ml rất thấp chỉ đạt 27,2%; tiên lượng nguy cơ suy hô hấp/ trào ngược đạt 65,6%. Tỉ lệ kíp phẫu thuật giới thiệu tên và nhiệm vụ của phẫu thuật với người bệnh đạt 63,6%; tỉ lệ xác nhận lại tên người bệnh, phương pháp phẫu thuật vùng mổ đạt 61,2%. Có 57,2% phẫu thuật viên dự kiến những bất thường có thể xảy ra; và 34,8% phẫu thuật viên thực hiện tiên lượng mất máu là bao nhiêu trước khi rạch da. Kết luận: Bác sĩ gây mê, bác sĩ phẫu thuật, điều dưỡng đã thực hiện tuân thủ tốt hầu hết các nội dung của bảng kiểm ATPT. Tuy nhiên vẫn còn một số nội dung thực hiện tuân thủ chưa cao cần phải được khắc phục
KẾT QUẢ BƯỚC ĐẦU ĐIỀU TRỊ NỘI KHOA THAI NGOÀI TỬ CUNG CHƯA VỠ BẰNG METHOTREXATE ĐƠN LIỀU TẠI KHOA SẢN BỆNH VIỆN ĐA KHOA VĨNH LONG NĂM 2022 – 2023
Authors: Hồ Thị Thu Hằng , Nguyễn Lư Hoàng Phong 
Published: December 2024

Đặt vấn đề: Thai ngoài tử cung là trường hợp cấp cứu hay gặp trong sản khoa và là nguyên nhân hàng đầu dẫn đến tử vong mẹ trong 3 tháng đầu thai kỳ. Mục tiêu: Đánh giá kết quả bước đầu điều trị nội khoa thai ngoài tử cung chưa vỡ bằng methotrexate đơn liều tại Khoa Sản – Bệnh viện Đa khoa Vĩnh Long năm 2022 – 2023. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang trên tất cả bệnh nhân được chẩn đoán xác định là thai ngoài tử cung chưa vỡ và được điều trị bằng methotrexate đơn liều tại Bệnh viện Đa khoa Vĩnh Long thời gian từ 07/2022- 08/2023. Kết quả: Độ tuổi trung bình là 33,52 ± 7,17 tuổi Tỷ lệ điều trị thành công đạt 90,38%. Mối liên quan có ý nghĩa thống kê giữa kết quả điều trị và sự hiện diện của dịch cùng đồ (p = 0,003), cũng như sự giảm nồng độ β hCG vào ngày thứ 7 so với ngày thứ 4 (p = 0,003). Kết luận: Điều trị nội khoa thai ngoài tử cung chưa vỡ bằng methotrexate đạt hiệu quả cao với tỷ lệ thành công là 90,38%. Sự hiện diện của dịch cùng đồ và sự giảm nồng độ β hCG có liên quan kết quả điều trị
Implementasi Pendidikan Kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran Kabupaten Boyolali
Authors: Wahyuni Tris , Haryati Titik , Rasiman Rasiman 
Published: December 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membahas 1) Nilai – nilai karakter yang diimplimentasikan dalam pendidikan kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran Kabupaten Boyolali, 2) Strategi dalam implementasi pendidikan kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran Kabupaten Boyolali . Informan yang menjadi narasumber meliputi kepala sekolah, guru, wali muid dan pengurus yayasan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan menggunakan metode kualitatif Wawancara, observasi, dengan menggunakan teknik pengumpulan data. Pengecekan keabsahan data dilakukan melalui teknik triangulasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara mendeskripsikan, menganalisis dan mengidentifikasi Implementasi pendidikan kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran Kabupaten Boyolali. Uraian dan analisis tersebut didasarkan pada temuan, kejadian, proses dan hasil penerapan pendidikan kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran Kabupaten Boyolali. Hasil Implementasi pendidikan kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran Kabupaten Boyolali meliputi dari segi nilai – nilai karakter yang diimplimentasikan dalam pendidikan kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran Kabupaten Boyolali dalam kategori cukup baik. Dari segi strategi dalam implementasi pendidikan kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran, Kabupaten Boyolali, dalam kategori cukup baik. Berdasarkan permasalahan tersebut dapat disimpulkan bahwa Implementasi pendidikan kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran Kabupaten Boyolali dapat dikatakan telah mengimplementasikan nilai – nilai karakter dalam pendidikan kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran Kabupaten Boyolali yang meliputi: 1) mandiri, 2) kreatif, 3) berani mengambil resiko, 4) berorientasi pada Tindakan, 5) kepemimpinan dan 6) kerja keras. Strategi dalam implementasi pendidikan kewirausahaan di Kelompok Bermain Arofah Kecamatan Siswodipuran Kabupaten Boyolali meliputi : 1) Diintergrasikan dalam seluruh mata pelajaran, 2) Memadukan dengan kegiatan ekstrakurikuler, 3) Pendidikan kewirausahaan melalui pengembangan diri, 4) Perubahan Pelaksanaan Pembelajaran Kewirausahaan Dari Konsep/Teori k Pembelajaran Praktik Berwirausaha, 5) Pengintegrasian dalam bahan atau buku ajar, 6) Pengintegrasian melalui kultur sekolah, dan 7) Pengintegrasian melalui muatan lokal
Pengaruh Literasi Digital Guru dan Keaktivan Komunitas Belajar Terhadap Kompetensi Profesional Guru Sekolah Dasar Negeri
Authors: Arbain Arbain , Nurkolis Nurkolis , Yuliejantiningsih Yovitha 
Published: December 2024

Rendahnya literasi digital dan keaktivan guru dapat mengakibatkan hasil belajar siswa menjadi rendah. Oleh karena itu, masalah literasi digital dan keaktivan guru dalam meningkatkan kompetensi professonal guru harus diperhatikan lagi agar harapannya dapat menjadi bukti bahwa kompetensi profesional guru berjalan dengan baik dan lancar. Rumusan masalah penelitian ini adalah: 1) adakah pengaruh literasi digital guru terhadap kompetensi profesional guru di Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal, 2) adakah pengaruh keaktivan komunitas belajar terhadap kompetensi profesional guru di Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal, 3) adakah pengaruh literasi digital guru dan keaktivan komunitas belajar terhadap kompetensi profesional guru di Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal.
Pendekatan penelitian ini kuantitatif dengan jenis korelasi. Tempat penelitian ini dilakukan di SD Negeri di Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret sampai dengan bulan April tahun 2024. Sampel penelitian yaitu sebesar 113, menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket/kuesioner. Uji prasyarat meliputi uji normalitas, uji linieritas, uji multikolinieritas, uji heterokedastisitas. Analisis data meliputi analisis deskriptif, uji hipotesis.
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) terdapat pengaruh literasi digital terhadap kompetensi profesional guru sebesar 72,2%, (2) terdapat pengaruh keaktivan komunitas belajar terhadap kompetensi profesional guru sebesar 44,8%, (3) terdapat pengaruh literasi digital guru dan keaktivan komunitas belajar secara bersama-sama terhadap kompetensi profesional guru sebesar 77,8%.
Kesimpulan bahwa terdapat pengaruh literasi digital guru dan keaktivan komunitas belajar terhadap kompetensi profesional guru di Sekolah Dasar di Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal. Saran penelitian supaya kepala sekolah bisa mendukung kegiatan komunitas belajar dan literasi digital guru.
Profil Kreativitas Dan Kemampuan Dasar Bekerja Ilmiah (KDBI) Peserta Didik Dalam Pembelajaran IPAS Di SMK Bhakti Mulia Wonogiri
Authors: Hindradi Hindradi , Roshayanti Fenny , Khoiri Nur , Hayat Muhammad Syaipul 
Published: December 2024

Potensi siswa yang dapat dikembangkan dalam menghadapi pembelajaran abad 21 diantaranya adalah kreativitas dan kemampuan dasar berpikir ilmiah, namun pada kenyataannya kreativitas dan KDBI (Kemampuan Dasar Bekerja Ilmiah) peserta didik dalam pembelajaran IPAS di SMK bhakti mulia Wonogiri relative rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana tingkat kreativitas dan kemampuan dasar bekerja ilmiah pada peserta didik kelas X SMK Bhakti Mulia Wonogiri dengan sampel satu kelas berjumlah 28 Peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian diskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data non tes dengan menggunakan angket. Penelitian dilakukan dengan peserta didik mengisi angket sebanyak 35 pertanyaan dengan rincian 20 pertanyaan kreativitas dan 15 pertanyaan KDBI. Setiap indikator terdiri dari 5 soal pada angket. Hasil penelitian menunjukkan rata rata kreativitas peserta didik SMK Bhakti Mulia Wonogiri sebesar 54,42% sehingga masuk pada rata rata kurang kreatif, sedangkan KDBI sebesar 56,42% masuk pada kategori rata-rata cukup baik. Berdasarkan penelitian ini maka sekolah SMK Bhakti Mulia Wonogiri perlu dilaksanakan pembelajaran dengan metode Projek based learning yang dapat meningkatkan kreativitas dan KDBI peserta didik
Lidar measurements of noctilucent clouds at Río Grande, Tierra del Fuego, Argentina
Authors: Kaifler Natalie , Kaifler Bernd , Rapp Markus , Liu Guiping , Janches Diego , Baumgarten Gerd , Hormaechea Jose-Luis 
Published: December 2024

Abstract. Noctilucent clouds (NLCs) are sensitive tracers of upper-mesospheric temperature, water vapor, and dynamics and thus open windows to study our atmosphere from very large to very small scales, including topics of climate, circulation, waves, and turbulence. NLCs are weaker in the Southern Hemisphere compared to the Northern Hemisphere where there are numerous observations, but no vertical soundings at Southern Hemisphere mid-latitudes were available until now. We determine the properties of NLCs above a Southern Hemisphere mid-latitude site at 53.8° S in southern Argentina. The Compact Rayleigh Autonomous Lidar has provided high-resolution vertical lidar soundings since 2017. Noctilucent clouds are detected every summer, with the earliest (latest) detection on 29 November (29 January), giving 19 events in total of 33.8 h length at an average height of 83.3 km, a maximum brightness of 24 × 10−10 m-1sr-1, an occurrence rate of 7 %, and a maximum in the morning hours (05:00–07:00 UTC, i.e., 02:00–04:00 LT). The latter coincides with a positive amplitude of the semi-diurnal tide of the meridional wind as measured by the Southern Argentina Agile Meteor Radar. The ambient temperature above the site is on average too high to support local ice formation. We find no correlation with the solar flux; indeed, the latest season of 2023/2024 shows the most NLC detections. This leaves transport from more southerly and colder regions and potentially increasing upper-mesospheric water vapor levels as a result of increasing space traffic as possible explanations for the occurrence and unexpectedly large brightness of NLCs above Río Grande.
Unveiling the “Whys” of Japanese Third-age Learners’ English Language Proficiency
Authors: San Jose Dominic Bryan S. , Guitche Melona Q. , Madrigal Dennis V. 
Published: December 2024

Japanese third-age English language learners, though growing, are still an under-researched demographic. Grounded on the quantitative results of Japanese third-age learners' English language proficiency (ELP), which is B1 on average, this descriptive-qualitative study explored why the participants got certain levels of ELP. Using the maximum variation sampling, the researchers chose five third-aged Japanese participants from the five cities of Aichi, Japan. The findings reveal two significant themes: motivational factors (with three sub-themes: personal interest, social engagement, and personal enrichment) and factors affecting ELP (with four sub-themes: dynamics of sex and ELP, dynamics of age and ELP, dynamics of education and ELP, dynamics of time and ELP), encourage the examination of learning a language as a means to greater autonomy, cultural sensitivity, and an understanding of the global community. It provides valuable insights for teachers or curriculum designers to improve EFL programs for third-age learners, enhancing accessibility, interest, and effective language acquisition.
Studi literatur: Analisis permasalahan pembelajaran kimia SMA pada materi stoikiometri
Authors: Ahmad Listia Fauziyyah 
Published: December 2024

Hingga saat ini problematika miskonsepsi dan kesulitan siswa dalam memecahkan masalah numerik pada topik stoikiometri masih terjadi. Sebagian besar fokus penelitian hanya ditujukan pada cara mengungkap miskonsepsi siswa, padahal mengidentifikasi penyebab dan memberi solusi untuk mengatasi hal tersebut tidak kalah pentingnya. Kesulitan dalam stoikiometri disebabkan kurangnya pemahaman konsep mol, ketidakmampuan menyetarakan persamaan kimia, penggunaan hubungan stoikiometri yang tidak konsisten, mengidentifikasi pereaksi pembatas, penentuan hasil teoritis, dan identifikasi zat yang berlebihan. Pendidik perlu menganalisis serta menerapkan teknik pedagogis sebagai sarana untuk mengatasi miskonsepsi dan kesulitan siswa dalam memecahkan masalah numerik diantaranya memperbaiki prakonsepsi siswa, pembelajaran dengan model student centered learning, membuat peta konsep dan mind map, berlatih memecahkan soal dengan langkah-langkah algoritmik dan melakukan pembelajaran yang mencapai tingkat ketuntasan. Karena eberhasilan siswa dalam memahami materi stoikometri menjadi faktor penentu dalam mempelajari materi selanjutnya yang memerlukan konsep stoikiometri sebagai materi prasyarat.Kata kunci:Â Â stoikiometri, miskonsepi, kesulitan belajar, kompetensi pedagogik, pemecahan masalah
Pembelajaran berbasis Next Generation Science Standards untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah menengah pertama pada materi energi
Authors: Lestari Wiwit Yuli 
Published: December 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan hasil analisis potensi dan masalah yang diambil dari standar pembelajaran yang digunakan di sekolah. Berdasarkan hasil wawancarai pihak sekolah menyatakan bahwa hanya menggunakan perangkat pembelajaran berdasarkan pemerintah. Dari hal tersebut maka peneliti ingin menerapkan pembelajaran Next Generation Science Standard pada peserta didik dengan menggunakan pembelajaran berbasis Next generation science standard dengan model 5M (mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan) materi energi pada peserta didik kelas 7 di tingkat sekolah menengah pertama salah satu kota di Yogyakarta. Tujuan penelitian ini yaitu ingin mengetahui bagaimana hasil penerapan pembelajaran NGSS untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada materi energi. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas VII sebanyak 31 peserta didik. Pakar ahli memvalidasi perangkat pembelajaran berbasis NGSS. Hasil validasi rata-rata ahli perangkat dan ahli materi masing-masing adalah 92,70% dan 90% (sangat layak). Efektivitas perangkat pembelajaran diukur melalui pretest dan posttest kemudian dihitung peningkatannya denganÂ rumus N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap indikator pemikiran kritis telah meningkat dengan rata-rata N-gain 0,31. Sehingga disimpulkan dengan pembelajaran berbasis NGSS menjadikan kemampuan berpikir kritisnya meningkat.
Analisis materi ajar kimia SMA/MA kelas XI pada konsep larutan penyangga
Authors: Yudha Sandy 
Published: December 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa label konsep dan kesesuaian materi ajar terhadap kurikulum 2013 pada konsep larutan penyangga dan mengidentifikasi proporsi yang menimbulkan kesalahan konsep (miskonsepsi) pada buku teks kimia SMA. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan adalah table analisis konsep yang disesuaikan dengan Silabus pada kurikulum 2013. Pada penelitian ini dilakukan analisis pada dua buah buku teks kimia SMA kelas XI dan hasil penelitian menunjukkan label konsep yang dianalisis secara keseluruhan berjumlah 9 label konsep, label konsep pada buku A ada 9 label sesuai dengan silabus kurikulum 2013 dan pada Buku B ada 8 Label konsep dan sesuai dengan silabus kurikulum 2013. Materi Larutan Penyangga berdasarkan struktur makro wacana pada buku teks A pembahasan konsep pada dimensi elaborasi mencapai 4 level dan pada dimensi progresi pada level 2 terdapat 3 konsep yaitu: komponen, cara kerja dan pH larutan penyangga. Sedangkan pada buku teks B pembahasan konsep pada dimensi elaborasi mencapai level 4 dan pada dimensi progresi pada level 2 terdapat 4 konsep, yaitu: Komponen, Prinsip, Fungsi dan Perhitungan pH larutan penyangga. Proposisi yang berpotensi kesalahan konsep pada buku teks A ada dua, yaitu: keterangan rumus pH larutan penyangga dan perhitungan contoh soal larutan penyangga asam yang dihitung adalah mol garam. Proposisi yang berpotensi kesalahan konsep pada buku teks B ada empat, yaitu: penggunaan kata yang kurang lengkap, penjelasan cara kerja larutan penyangga hanya pada larutan penyangga asam, kekurangan penjelasan tentang pembentukan larutan penyangga dari asam lemah dengan basa kuat atau sebaliknya dari asam kuat dan basa lemah serta penyelesaian conotoh soal hanya menghitung mol garam.
The Right to a Healthy Environment and Its Role in Achieving Sustainable Development Goals
Authors: Jha Rachna 
Published: December 2024

The Sustainable Development Goals (SDGs), adopted by the United Nations in 2015, present an integrated framework for addressing the world’s most pressing challenges, including poverty, inequality, climate change, and peace. Central to the SDGs is the recognition of human rights as a foundation for sustainable development. This chapter explores the intrinsic linkages between the SDGs and human rights, emphasizing how the realization of one reinforces the other.

Many SDGs align with core human rights principles enshrined in international frameworks such as the Universal Declaration of Human Rights (UDHR) and subsequent treaties. For example, Goal 1 (No Poverty) relates to the right to an adequate standard of living, while Goal 4 (Quality Education) aligns with the right to education. Similarly, Goal 16 (Peace, Justice, and Strong Institutions) supports rights to justice and freedom from oppression. The interdependence of human rights and SDGs ensures that marginalized groups are included in development processes, fostering equity and social justice.

The chapter also examines the challenges in implementing rights-based approaches to the SDGs. Conflicts, governance deficits, and resource constraints hinder progress in certain regions. Nevertheless, integrating human rights into SDG strategies offers a pathway to addressing these barriers effectively.

Finally, the chapter provides case studies highlighting successful rights-based approaches in achieving SDGs, including initiatives addressing gender equality, environmental sustainability, and the protection of vulnerable populations. By embedding human rights into development frameworks, the SDGs not only aim to eradicate deprivation but also empower individuals and communities to participate meaningfully in shaping their futures. As the global community advances toward the 2030 Agenda, a rights-based approach will remain pivotal to ensuring that no one is left behind.