bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
أثر استراتيجية التلمذة المعرفية في تحصيل مادة العلوم لطلاب الصف الثاني المتوسط وذكاءهم الاجتماعي
Authors: الطائي م.د. عايد خضير ضايع 
Published: March 2020

يهدف هذا البحث للتعرف على:-
أثر استراتيجية التلمذة المعرفية في تحصيل مادة العلوم لطلاب الصف الثاني المتوسط وذكاءهم الاجتماعي .
تم تحديد مجتمع البحث من المدارس الثانوية التابعة لمديرية تربية بغداد / الرصافة 3 للعام الدراسي 2017/2018م . وتم اختيار مجتمع البحث قصدياً من متوسطة الانطلاق للبنين إما عينة البحث تم اختيارها عشوائياً فكان عدد الطلاب الصف الثاني المتوسط (59) طالب موزعين على شعبتين (أ) و(ب) بواقع (30) طالب لشعبة (أ) للمجموعة التجريبية و(29) طالب لشعبة (ب) للمجموعة الضابطة .
تم تكافؤ المجموعتين في بعض المتغيرات التي قد تكون ذات تأثير في المتغير المستقل حددت المادة العلمية بالجزء الأول من كتاب العلوم للصف الثاني المتوسط وتم صياغة الأهداف السلوكية وبلغ عددها (240) غرضاً سلوكياً وفي ضوء ذلك تم إعداد الخطط التدريسية للمجموعتين.أما فيما يخص أدوات البحث فقد أعد الباحث اختبارا تحصيلياً مكون من (40) فقرة من نوع الاختيار من متعدد بأربع بدائل وفق خارطة إختبارية ، إما الأداة الثانية فكان مقياس الذكاء الاجتماعي فقد تبنى الباحث المقياس المعد من قبل الباحثة (عبد الحميد، 2014 ) وذلك لمناسبته للبيئة العراقية فضلاً عن رأي المحكمين باعتماده والمتكون من (40) فقرة موزع على 4 مجالات هي (العلاقات الاجتماعية ، العمل الجماعي ، المسؤولية الاجتماعية ، القيادة ) وتم والتحقق من صدق الأدوات كما تم تطبيقهن على عينتين استطلاعيتين من اجل استخراج معامل الصعوبة ومعامل التمييز وفعالية البدائل الخاطئة،
وأظهرت نتائج البحث تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية التلمذة المعرفية على المجموعة الضابطة التي تدرس وفق الطريقة الاعتيادية في التحصيل والذكاء الاجتماعي وفي ضوء ذلك وضع الباحث جملة من التوصيات كما أقترح أجراء دراسات لاحقة استكمالاً للبحث.
مستوى التفكير المنطقي لدى طلبة معهد الفنون الجميلة وعلاقته بجنسهم وتخصصهم
Authors: الفراجي م.د. سمية صبار عليوي 
Published: March 2020

أن الاهتمام بالتفكير بوصفه أحد لأهداف الرئيسة للتربية هو المسعى لتنميته لدى المتعلمين ولعل السبب في ذلك يعود إلى المشكلات والتحديات العديدة التي تواجه المجتمعات نتيجة التغيرات والتطورات السريعة التي تأثرت بها جميع مظاهر الحياة المعاصرة ، أن بناء الانسان وتنميته للتفكير هو الهدف الرئيسي للعملية التعليمية في اي دولة من دول العالم ويقاس تقدمها بمقدار قدرتها على تنمية التفكير لأبنائها والعمل على استثمارها بحيث تصبح قادرة على التعامل والتفاعل الايجابي مع متغيرات العصر بما يخدم التوجهات التنموية لهذه الدول.
ويهدف البحث الحالي الى التعرف على :
-1 درجة التفكير المنطقي لدى طلبة معاهد الفنون الجميلة.
-2 العلاقة بين التفكير المنطقي ومتغير الجنس.
3- العلاقة بين التفكير المنطقي ومتغير القسم
وشملت عينة البحث من (140) طالب وطالبة من طلبة معهد الفنون الجميلة اختيرت بطريقة عشوائية وتم اعداد اختبار التفكير المنطقي.
تم استخراج الصدق عن طريق الصدق الظاهري وتم تحليل الفقرات احصائيا بحساب قدرتها على التمييز ومعامل صعوبتها بعد ان تم عرضها على الخبراء للتحقق من صلاحيتها .
أما الثبات فقد تم حسابه عن طريقة إعادة الاختبار ، وبعد تطبيق المقياسين على عينة الثبات تم تحليل البيانات احصائيا باستخدام معامل الارتباط بيرسون .
ولاستخراج النتائج تم تطبيق المقياس بصورته النهائية على عينة البحث وبأستخدام الوسائل الاحصائية كمعامل ارتباط بيرسن والاختبار التائي توصل البحث الحالي الى النتائج الاتية:
- إن عينة البحث تمتلك مستوى عال من التفكير المنطقي.
- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى التفكير المنطقي وفق متغير الجنس (ذكور,أناث)
- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى التفكير المنطقي وفق متغير التخصص
وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الباحثة أوصت بالتالي:
1- اهتمام اساتذة المعاهد بالجوانب المعرفية لطلبة من خلال اشتراكهم بالدورات والاصدارات الحديثة ليتمكنوا من مواجهة متطلبات الحياة المعاصرة ومواكبتها.
2- حث الاساتذة على استخدام مهارات التفكير المنطقي اثناء التدريس مما يشجع الطلبة على حل مشكلاتهم بأنفسهم اعتماداً على استخدام هذه المهارات.
3- جعل مهارات التفكير بصورة عامة والتفكير المنطقي بصورة خاصة ضمن مفردات المناهج الدراسية والمعاهد مع اعطاء اولوية لأساليب قياس وتقويم هذه المهارات لدى الطلبة.
الذكاء المنظومي لدى طفل الروضة
Authors: مزيد م. زينب خنجر 
Published: March 2020

يهدف البحث الحالي التعرف على :

مستوى الذكاء المنظومي لدى طفل الروضة.
الفروق في الذكاء المنظومي بحسب متغير النوع ( ذكر - اناث) .

ولتحقيق اهداف الباحثة اختيرت مجتمع البحث من اطفال الرياض الحكومية في مدينة بغداد/ الرصافة الاولى للعام الدراسي (2017-2018) البالغ عددهم (3284) طفل وطفلة يتوزعون على(28) روضة اذا اختيرت عينة البحث ( 100) طفل وطفلة من الرياض بصورة عشوائية وقد اعدث الباحثة مقياس الذكاء المنظومي بعد الاطلاع على الادبيات والدراسات السابقه ونظريات الذكاء وعرضت المقياس على مجموعة من الخبراءمن ذوي الاختصاص في مجال رياض الاطفال والقياس والتقويم والعلوم التربوية والنفسية وقد تكون المقياس بصورته النهائية من (25) فقرة ببدائل تنطبق علية كثيرا – تنطبق عليه قليلا – لا تنطبق عليه ةقد استخدمت الباحثة مؤشرين ل صدق هما الصدق الظاهري وصدق البناء وحساب تمييز الفقرات اما الثبات استخدمت الباحثة نوعين من الثبات واستخدم الخصائص السايكومترية للمقياس وفق الاهداف البحث الحالي وبعد تطبيق المقياس على افراد العينة وجدت النتائج الاتية الهدف الاول التعرف على الذكاء المنظومي لدى طفل الروضة.
اظهرت نتائج البحث ان المتوسط الحسابي للدرجات على مقياس الذكاء المنظومي قد بلغ (26,52) درجة والانحراف معياري (1,69) في حين بلغ المتوسط الفرضي (25) درجة وعند استعمال الاختبار التائي لعينة واحدة اتضح ان القيمة التائية المحسوبة (5,9) اكبر من القيمة التائية الجدولية (1,66) عند مستوى دلالة ( 0,05) ودرجة حرية (99) حيث تشير هذه النتيجة الى ان عينة البحث كان لديها ذكاء منظومي ومستوى عالي اما الهدف الثاني هو التعرف على الفروق الفردية بين الذكور والاناث فكانت طبق مقياس الذكاء المنظومي على عينة التطبيق البالغه 100 طفل وطفلة بواقع 50 طفل و50 طفلة فبلغ المتوسط الحسابي للذكور (27,04) وبانحراف معياري(2,74) اما الاناث فبلغ المتوسط الحسابي (27,64)درجة وبانحراف معياري (2,96) درجة (25)وباستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين اظهرت النتائج ان القيمة التائية المحسوبة (1,05) هي اقل من القيمة الجدولية التي بلغت (1,96)عند مستوى دلالة (0,05) وبدرجة حرية (98) وهذا الفرق غير دال ويعني ان لاتوجد هناك فروق ذات دلالة احصائية وان لاتوجد فروق بين الذكور والاناث في الذكاء المنظومي
استخدام البرامج الحاسوبية من قبل تدريسي قسم الرياضيات في التدريس
Authors: ناجي م.م. عبير علي , قاسم م.م. رياض زاير 
Published: March 2020

هدفت الدراسة إلى الكشف عن البرامج الحاسوبية المفضلة لدى تدريسي قسم الرياضيات ودرجة تطبيقهم لها ، وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي وتكون مجتمع الدراسة من جميع تدريسي قسم الرياضيات كلية التربية الأساسية / الجامعة المستنصرية للعام الدراسي 2017-2018 وبلغ عددهم (20) تدريسي وتدريسية ليكوّنوا عينة الدراسة، حيث طبق مقياس مكون من (15) فقرة على عينة من التدريسيين بلغ عددهم (20) تدريسي، وأظهرت نتائج الدراسة أنَّ استخدام تدريسي قسم الرياضيات للبرامج الحاسوبية في التدريس من وجهة نظرهم كانت متوسطة، وأظهرت أيضا نتائج الدراسة عدم وجود فروق في آراء أفراد العينة حول استخدام تدريسي قسم الرياضيات للبرامج الحاسوبية في التدريس تبعاً لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة).
مشكلة البحث :
مادة الرياضيات تمتاز عن غيرها من المواد الأخرى بأن موضوعاتها تميل نحو المفاهيم والرموز وحل المشكلات وهذا يتطلب من المعلم والمدرس أن يقوم بجهد كبير لتوضيح الجوانب الرمزية من هذه المادة ، وان هذه الخبرات تحتاج إلى معلم ومدرس لديه قدرات تدريسية عالية لإيصال هذه المادة .
وإن تدريس مادة الرياضيات ليست مهمة سهلة فهي عملية معقدة يؤدي فيها كل من المدرس والطالب دورا مهما، فعند ملاحظة الواقع العملي لتدريس الرياضيات فأنه يشير إلى تدني المستوى العلمي للطلبة في الرياضيات ولكل المستويات الدراسية إذ نلاحظ ضعف في الفهم والاستيعاب وتعلم المهارات واستيعاب المفاهيم الرياضية(الزهيري،1999، 235 ) .
فالعصر الحالي بثورة عارمة في مجال المعلومات ينبغي أن تقابل بثورة مماثلة في مجال تكنولوجيا التعليم ونقل المعرفة. وقد أثرت تلك الثورة العلمية والمعلوماتية في جميع أوجه الحياة، حتى أصبحت السرعة والكفاءة هما السمة المسيطرة على إيقاع العصر . وان من ابرز المشاكل التي تنشأ عند استخدام الحاسوب فى التعليم عملية مكلفة اقتصاديا حيث يلزم توافر عدد كاف من الأجهزة للمتعلمين مع ملاحظة أن التطور السريع فى مجال إنتاج الأجهزة وتحديثها يستلزم منا إحلال الأجهزة الحديثة محل القديمة كل فترة من الزمن وهذا يستلزم إنفاق غير عادى قد لا تستطيع ميزانيات التعليم حتى فى الدول ذات الاقتصاديات المرتفعة فى مواجهتها, وضرورة إجراء عمليات صيانة للأجهزة المستخدمة بصورة مستمرة وهذا يتطلب توفير عدد كاف من الإختصاصيين فى كل مؤسسة تعليمية وقد لا تستطيع الدول توفير ذلك, إن إعداد البرامج التعليمية ذات المستوى الرفيع يمثل مشكلة ويستلزم وجود فريق عمل مؤهل وقادر على ذلك مع ملاحظة أن مثل هذه البرامج لن تستمر مستعملة لفترات طويلة حيث يستلزم الأمر تطوير المناهج بصفة مستمرة خاصة فى ظل التطور المعرفي المتسارع.إنَّ الطرائق والأساليب التدريسية الشائعة الاستخدام في الميدان التربوي مازالت تولي اهتماماً كبيراً بالحفظ، ونادراً ما تولي الاهتمام بممارسة المتعلمون العمليات العقلية كالإدراك والفهم، مما يؤدي إلى تحويل المتعلم إلى ما يشبه الإنسان الآلي الذي لا يملك شيئاً جديداً سوى ما خزن في عقله من أوامر وتعليمات، وهذه المشكلة عامة في اغلب مدارسنا، وأنَّ تفاوتت في الحجم والعمق (السعدي، 2000).
ويتضح أسباب هذا التردي في ضعف خبرة معلمي هذه المادة بالطرائق والأساليب التدريسية الحديثة التي تثير اهتمام المتعلمون لممارسة العمليات العقلية، وتعويد المتعلمون على أسلوب الحفظ لما يتلقونه من معلومات وفق الأساليب التقليدية الشائعة في التدريس (الدايني، 2001), وتتجسد مشكلة البحث الحالي الكشف عن استخدام البرامج الحاسوبية من قبل تدريسي قسم الرياضيات في التدريس.
The Effect of the Intelligent Tutoring Systems on the Education
Authors: Al-aqbi Asst. Lecturer. Talib Qasim Ali , Falih Asst. Lecturer. Ahmed Yousif , Saleh Asst. Lecturer. Basma Jumaa , Al-juaifari Eng. Nadia Muwafaq , Abdulhassan Eng. Lamees 
Published: March 2020

Traditional education systems have developed very slowly although they have been used for centuries and cannot handle different learning styles and preparation levels. Many students who interact with one teacher who cannot answer each student's needs are identified by this system. As a result, some students may be frustrated and unable to achieve their educational opportunities. An Intelligent Tutoring System (ITS), a software that provides students with personalized instruction tailored to the style and speed of students, is of interest to teachers to improve student learning. To assess the effectiveness of ITS, a systematic review of the latest literature was performed by using carefully renovated protocols that provide data to support meta-study of the effectiveness of ITS. The research question that guides this article is: “Does ITS enhance the education of the students more than the traditional education?” One way ANOVA test, t-test, and KNIME program were performed. The results that came from this study back the conclusion that ITS significantly improves students learning more than traditional teaching methods.
Extent of Iraqi EFL Students' Multiple Intelligences in Secondary
Authors: Shalash Asst.Inst.Hayder Abdulzahra , Khudair Researcher. Asma'a Abdul Na 
Published: March 2020

This study aims at investigating EFL students' multiple intelligences in secondary schools. To achieve the aims of the study, the researcher improperly used sample of (60) female and male students studying at AL-Jamhuria for boys and AL-Nassera for girls secondary schools in AL-Resafa / 2 . The researcher used descriptive method which fitted the nature of the present study. Regarding the instrument of the study, the researcher adopted (MI) questionnaire with 40 items distributed to eight intelligences. The findings came to prove that secondary school EFL students' MI is good, and there is significant difference between students' MI due to the gender variable. Besides, visual intelligence came to the first rank whereas interpersonal intelligence came to the last rank. The study ends up with presenting a number of recommendations and suggestions that might aid improving the environment of language learning in the classroom
بناء برنامج تدريبي وفقاً لانموذج شوارتز(Swartz) واثره في التفكير البصري لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات
Authors: المعيوف أ . د. رافد بحر احمد , علي م . م  انتصار جواد مهدي 
Published: March 2020

يهدف البحث إلى التعرف على بناء برنامج تدريبي وفقاً لانموذج شوارتز واثره في اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟبصري لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات وأعتمدت الباحثة على المنهج التجريبي ذات التصميم التجريبي الحقيقي لمجموعتين مستقلتين تجريبية وضابطة ذات الاختبار البعدي ، إذ تكونت عينة البحث من (525) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في المدارس الابتدائية التابعة لمديرية تربية بغداد الكرخ الثانية للعام الدارسي 2017-2018 ، تم بناء البرنامج التدريبي وفقاً لانموذج شوارتز وتم تنفيذه على معلمات الرياضيات من خلال الجلسات التدريبية التي بلغت (16) جلسة ، واستخدمت الباحثة وسائل احصائية عدة منها الاختبار التائي ومعامل الصعوبة والتمييز كما أعدت أداة البحث المتمثلة باختبار اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟبصري بعد التحقق من صدقه وثباته ، وأسفرت النتائج الى اثر البرنامج التدريبي في اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟبصري لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ، وفي ضوء النتائج تم التوصل الى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات منها التوصية بضرورة الاهتمام بتدريب معلمي الرياضيات ولكافة المراحل على برامج وفقاً لانموذج شوارتز بما يؤثر على التفكير البصري للتلاميذ .
السيطرة الدماغية لدى طلبة الجامعة
Authors: النواب أ. د. ناجي محمود ناجي , زكي الق ثائر 
Published: March 2020

استهدف البحث الحالي التعرف على أنماط السيطرة الدماغية لدى طلبة الجامعة.
تالفت عينة البحث من (400) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من جامعة بغداد واستخدم الباحثان مقياس (معمار2006), وقد اظهرت نتائج البحث ان طلبة الجامعة يتمتعون بالسيطرة الدماغية ، مقارنة بمتوسط المجتمع الذي ينتمون إليه .
TO THE PROBLEM OF EVALUATION OF PRODUCTION RISKS IN CONSTRUCTION AND INSTALLATION ORGANIZATIONS
Authors: Shemyakin Aleksandr , Katul'skiy Yuriy 
Published: March 2020

The article considers harmful and dangerous production factors that can affect the
health of workers in construction and installation organizations. The analysis of the initial data for an
estimation of the industrial risks, which are for workers of the building and assembly organizations, is
carried out. It is proved that the choice of the method of assessing production risks is the determining
factor in the construction of an effective OSH management system in construction and installation organizations based on the management of production risks
Kepemimpinan Visioner; dalam Membangun Budaya Organisasi Berprestasi di MAN 2 Probolinggo
Authors: Sugianto Muhammad 
Published: March 2020

The birth of organizational culture in Islamic educational institutions can not be separated from the typology of visionary leadership. Organizations are therefore defined as a rational tool for coordinating and controlling a group of people in the process of achieving goals. Leadership appears in the process by which a person directs, guides, influences and or controls the thoughts, feelings and behavior of others. In the world of education, especially Islamic education, leadership in an Islamic educational institution has a strategic position in bringing Islamic educational institutions in the direction desired by a leader. Therefore, both the bad image of Islamic educational institutions is determined by both the poor performance, ability and image of a leader in managing the organization. In relation to the influence of the leadership of an Islamic educational institution-the head of a madrasah-, visionary leadership is needed as a requirement to create the effectiveness and efficiency of educational institutions, especially Madrasah Aliyah Negeri 2 Probolinggo, improving the quality of madrassas and forming the image of Islamic educational institutions.
Keywords: Leadership Visionary and Organizational Culture
Peran Supervisor dalam Manajemen Kelas
Authors: Endah Tri Wisudaningsih  
Published: March 2020

One indicator states that professional teachers / educators have the ability to manage classes, namely providing a conducive atmosphere for effective and efficient learning processes. If it is not yet conducive, then a teacher or lecturer must work optimally to master, regulate and improve, and create a conducive atmosphere so that the learning process can run optimally to achieve the desired learning goals. Class management is not an easy and easy thing, let alone for teachers who have just fielded themselves into the world of education, for teachers who are already professional, they have felt how difficult it is to manage classes, but never teachers feel dry and then deter from managing classes every time they teach in class. The failure of a teacher to achieve teaching goals is in line with the inability of the teacher to manage the class, from failure it is achievement, learning of students is low, not in accordance with the standards or size limits that are determined, therefore classroom management is very important teacher competency mastered by the teacher within the framework of success teaching and learning process.
Keywords: professional teachers, and Class management
Peningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Melalui Metode VCD Pada Siswa Kelas II di SDN Rorotan 03 Pagi Kelurahan Rorotan Cilincing Jakarta Utara
Authors: Ika Yulistiana  
Published: March 2020

The purpose of this study was to improve the mastery of English vocabulary through the VCD media method on class II students in SD N Rorotan 03 Morning Village in Rorotan Sub-District, Cilincing District, North Jakarta. This research was conducted on 32 year old children. This study was an action research with Kemmis and Taggart models consisting of 4 stages namely (plan, action, observation and reflection). This study consisted of 2 cycles, with each cycle as many as four meetings. Data collection techniques are using observation, field notes, and documentation. Data analysis uses quantitative and qualitative. Quantitative data analysis is carried out with statistical descriptions to compare pre cycles to the second cycle. The stages of qualitative analysis are data reduction, display data and verification. The results showed that there was an increase in English vocabulary mastery through the VCD media method. Theresults of the study quantitatively addressed the learning outcomes of vocabulary improvement in 32 children with an average of 58. 53% so that the results had not reached KKM, then continued in the first cycle to experience the average vocabulary ability is 71. 31% and then in cycle II the average vocabulary is 84.06%.
Keywords: Mastery of vocabulary English words and VCD methods
GENDER FEATURES OF TRAUMATIC EXPERIENCE IN MAXILLOFACIAL TRAUMA
Authors: Semenov Denis 
Published: March 2020

Relevance. Injuries to the maxillofacial area is one of the most relevant medical problems of industrial society. In addition to surgical methods of medical care for people with this trauma type, an important role is dedicated to psychological methods that focused on traumatic experience, postoperative pain and reactions on post-traumatic defects.Aim: to establish the gender characteristics of psychological response to traumatic experience in injuries of the maxillofacial area.Materials and methods. The study was conducted in prospective design on 40 patients of the City Clinical Hospital for Emergency Care (Zaporizhzhya, Ukraine), who were is in the postoperative period of reconstructive surgery for injuries of the maxillofacial area.Study results. According to the results of the psychological status analysis 6 reaction variants to the traumatic experience were found: undifferentiatednegative emotions, motor and sensory reactions, somatofunctional reactions, stomatoform reactions, behavioral reactions, psychosensory reactions.Conclusions. Insignificant differences were found between psychological reactions to traumatic experience in injuries of the maxillofacial region between men and women. Men have a lower level of manifestation of fear and respiratory symptoms of anxiety, but more in terms of gastrointestinalsymptoms of anxiety. Men also have a lower level of disturbances in the feeling of their own body and disturbances in the perception of the environment.
PSYCHOCORRECTION INTERVENTIONS, DIRECTED TO LEVELING ONTONOPHOBIC REACTIONS IN CHILDREN WITH AUTISM
Authors: Dats Valeriia , Chuhunov Vadim 
Published: March 2020

Aim of the study was to form target system of clinical correction, based on the analysis of pathogenesis factors of odontophobic reactions in children with autism.Materials and methods: 30 children with various dental diseases which had a concomitant diagnosis of autism spectrum disorders and showed odontophobic reactions were examined. The detection of odontophobic reactions was performed using the ethological method.The results of the search for targets for psychocorrection interventions at each level of presentation of each pathological phenomenon, which determine the development of odontophobic reactions in children with different levels of mental health, allow us to formulate a targeted model of adaptation to the conditions of dental admission.Conclusions: psychocorrection interventions aimed at leveling odontophobic reactions of stenic-negativistic, insulating and transaffective type in children with autism are formulated by modifying the basic phenomena of their pathogenesis (fencing, stereotypes, and anancasms).
In House Training Pada Perawat PK I-PK IV Terhadap Pengetahuan Tentang Manajemen Nyeri
Authors: Siagian Ernawaty , Angeline Deasy Lolyta 
Published: March 2020

Nyeri adalah respon subjektif terhadap stresor fisik dan psikologis. Semua individu mengalami nyeri pada beberapa tempat selama kehidupan mereka. Peranan penting perawat dalam manajemen nyeri adalah menilai, mendokumentasikan, memutuskan manajemen nyeri yang harus diberikan serta memantau perkembangan manajemen nyeri yang sudah diberikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pengetahuan perawat tentang manajemen nyeri. Metode penelitian adalah Explanatory dengan pre eksperimental one group pretest-posttest design dengan pendekatan tehnik Accidental Sampling melibatkan 89 perawat dengan jenjang karir diantaranya PK I–PK IV. Variabel yang diteliti untuk mengetahui pengetahuan perawat tentang manajemen nyeri di Rumah Sakit Advent Bandar Lampung dengan kuesioner pretest dan posttest. Hasil yang didapat pada perawat sebelum seminar pada PK I 61% dan setelah seminar 70%. Tingkat pengetahuan perawat sebelum seminar pada PK II nilainya 63% dan setelah seminar 76%. Tingkat pengetahuan perawat sebelum seminar pada PK III nilainya 60% dan setelah seminar 73%. Tingkat pengetahuan perawat pada PK IV sebelum seminar nilainya 57% dan setelah seminar nilainya 78. Hasil uji Paired T-test ada perbedaan yang signifikan terhadap pengetahuan perawat tentang manajemen nyeri sebelum dan sesudah In House Training pada perawat PK I-IV nilai p-value 0,000<0,05 Saran agar perawat meningkatkan pengetahuan tentang manajemen nyeri dan membantu pasien mencapai pengendalian nyeri yang optimal.
Hubungan Intensitas Penggunaan Internet Dengan Carpal Tunnel Syndrome
Authors: Mandias Reagen Jimmy , Dengah Hermi Meidelin 
Published: March 2020

Abstract
The intensity of excessive internet use through electronic media can increase the risk of carpal tunnel syndrome, which is a musculoskeletal disorder involving the human body system such as skeletal, nerve, and muscle. This relates to hand positions and repetitive movements such as tapping, swiping and scrolling. The purpose of this research is to analyze the relationship between the intensity of internet use with the symptoms of carpal tunnel syndrome in the students of the Faculty of Computer Science, University of Klabat. The research method uses descriptive correlation with cross sectional approach. 216 students from various levels have become respondents in this study, selected through purposive sampling. The results of this study found out that there was a positive and significant relationship between the intensity of internet use with symptoms of carpal tunnel syndrome with p = 0,000 (r = 0.33), where the higher the intensity of internet use the higher the symptoms of carpal tunnel syndrome. Based on the results of study researchers suggest that students can use the internet wisely for things that are useful, both in lecture activities and daily life.

Keywords: Carpal tunnel syndrome, Intensity of internet use