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Pengaruh Pemberian Modisco Iii dengan Penambahan Kedelai terhadap Kadar Albumin pada Tikus Kekurangan Energi Protein
Authors: Hasna Nur Afina  , Sugeng Maryanto  
Published: July 2020

PEM is a condition where a person experiences a lack of long-term energy and protein intake. PEM is characterized by hypoalbuminemia and indigestion. Efforts to treat hypoalbuminemia sufferers by giving PMT in the form of soy formula. Before being given, it is necessary to test PER soybean modisco to see the quality of protein as well as digestibility of soy protein containing 40% vegetable protein and albumin of 2.25%. Some studies explain that soy can increase serum albumin levels in PEM infants with hypoalbuminemia. This research aims to determine the effect of modisco III supplementation with soybean on albumin content in PEM rats. This study used a randomized pretest posttest control group design. The research sample of 24 male Wistar rats. Data analysis using univariate analysis (description) and paired T-test. The average PER value of the four rations was relatively low PER <2.5. Giving modisco soybeans can increase albumin as much as 2.49 g / dl. The quality of protein from Modisco III with the addition of soybeans is included in the poor category. There was a significant effect of modisco III supplementation with soybean on PEM albumin levels.
Abtrak :
KEP merupakan kondisi dimana seseorang mengalami kekurangan asupan energi dan protein jangka panjang. KEP ditandai dengan kondisi hypoalbuminemia dan gangguan daya cerna. Upaya penanganan penderita hypoalbuminemia dengan pemberian PMT berupa formula kedelai. Sebelum diberikan perlu uji PER modisco kedelai untuk melihat mutu protein sekaligus daya cerna protein Kedelai mengandung protein nabati sebanyak 40% dan albumin sebesar 2,25%. Beberapa penelitian menjelaskan bahwa kedelai mampu meningkatkan kadar albumin serum pada balita KEP dengan hypoalbuminemia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian modisco III dengan penambahan kedelai terhadap kadar albumin pada tikus KEP. Penelitian ini menggunakan rancangan randomized pretest posttest control grup design. Sampel penelitian sebanyak 24 ekor tikus jantan wistar. Analisis data menggunakan Analisa univariat (deskripsi) dan paired T-test.. Rata-rata nilai PER keempat ransum tergolong rendah PER < 2,5. Pemberian modisco kedelai mampu meningkatkan albumin sebanyak 2,49 g/dl. Mutu protein dari Modisco III dengan penambahan kedelai termasuk dalam kategori kurang baik. Terdapat pengaruh yang bermakna pemberian modisco III dengan penambahan kedelai terhadap kadar albumin tikus KEP.
¿Por qué la frontera socio-ambiental es un concepto importante en los estudios territoriales?
Authors: Ochoa Amaya Juan Manuel , Llanos Hernández Luís 
Published: July 2020

El presente artículo identifica la relación de los seres humanos con un modelo económico dominante. Sus acciones dejan trazos indelebles sobre el espacio, los cuales son estudiados con la finalidad de entrever nuevos paradigmas y, llegado el caso, plantear conceptos para estudiar el territorio. Así, se aborda esta problemática tomándose como punto de partida el desarrollismo económico, el cual es abordado como el origen de la crisis ambiental por la cual atraviesan los territorios. De otra parte, se analiza cómo a través de la conciencia de los seres humanos, es decir, a través de la capacidad que tienen para restañar o restablecer, éstos se pronuncian por la defensa o cuidado de la naturaleza, adoptando una posición “conservacionista” que la pretende mantener inmaculada. En las últimas décadas ha sido el eje de la política internacional de tipo ambiental. Lo anterior devela que contrario al criterio clásico de racionalidad económica, la racionalidad ambiental es una postura que busca mantener el equilibrio de la naturaleza con la humanidad. El desarrollismo impulsado por la racionalidad económica ha colocado al mundo en una condición incierta. En el artículo también se propone el concepto de frontera socioambiental como un recurso epistemológico para el estudio del territorio en su vertiente ambiental.
*Este artículo presenta una reflexión teórica a partir de la investigación adelantada por el autor en el desarrollo de su tesis doctoral, en el Doctorado de Estudios Territoriales de la Universidad de Caldas – Colombia. Tesis dirigida por el Dr. Luís Llanos Hernández.
Transformación de la educación frente a la pandemia y la analítica de datos
Authors: Contreras Bravo Leonardo Emiro , Fuentes López Héctor Javier , González Guerrero Karolina 
Published: July 2020

Se presenta un panorama de los cambios que está sufriendo el sector educativo de manera acelerada por la adopción de tecnologías y plataformas para apoyar un proceso que tradicionalmente era presencial. Esta puede ser una oportunidad para aprovechar la información disponible de los procesos educativos y mediante el uso de técnicas como el machine learning, obtener conocimiento que permita la toma de decisiones oportunas alrededor de las problemáticas que aquejan a las Instituciones de educación. Debido a la emergencia de salud ocasionada por el COVID-19 las comunidades académicas se han visto afectadas en su salud mental evidenciando factores de ansiedad y frustración ante la nueva realidad.
Una aproximación a las características de docentes talentosos en educación superior
Authors: Cervantes Arreola Diana Irasema , Robles Ramírez Alejandro Jesús , Lom Monárrez Fabiola 
Published: July 2020

Esta investigación muestra un acercamiento a las características atribuidas de los estudiantes a los docentes talentosos en educación superior. El estudio es cuantitativo no experimental, transversal, de corte descriptivo, exploratorio y comparativo, con una muestra de 112 estudiantes de dos campus de una universidad pública del norte de México, de los cuales 70 (62.5%) fueron mujeres y 42 (37.5%) fueron hombres, con edades que oscilan entre los 18 y 35 años (M=21, DE=3.12). Los resultados muestran que las características más atribuidas son: el dominio de contenidos, ser creativo, respetuoso, con comunicación asertiva, que promueve el desarrollo de sus estudiantes y brinda una explicación clara. Las relaciones que puntúan de manera más significativa con sexo y nivel que cursa el estudiante, son: ser responsable, dar acompañamiento en casos de rezago y el ser comprensivo.
Metodología Polya en el desarrollo de la competencia interpretación en la juventud
Authors: Meneses Patiño Jhon Jairo , Vergel Ortega Mawency , Rojas Suarez Jhan Piero 
Published: July 2020

El proceso investigativo se desarrolló en la ciudad de Cúcuta, Colombia, con un grupo de estudiantes de noveno grado. El objetivo del proyecto fue diseñar e implementar una estrategia pedagógica para el desarrollo de la competencia interpretación y resolución de problemas matemáticos basada en la metodología de Polya. El método empleado para abordar el problema fue el de Solomon. El trabajo se desarrolla mediante la implementación de guías, que debieron resolverse de forma individual. Los resultados mostraron que la implementación de la metodología de Polya contribuye a la construcción de estructuras mentales que facilitan el proceso de resolución de problemas, especialmente en lo concerniente a la interpretación del problema y a la verificación de los resultados obtenidos.
Pré-vestibulares populares e a democratização do acesso ao ensino superior
Authors: SIMÃO Felipe Pinto , SILVA NETO Nathanael Da Cruz e , TORRES Julio Cesar 
Published: July 2020

No Brasil, embora a Constituição Federal garanta o direito à educação pública e gratuita a todos, o que se observa, na prática, é que determinados níveis educacionais – em especial o Ensino Superior – continuam limitados à classe dominante, que utiliza desses espaços para perpetuar a divisão social do trabalho. Neste artigo, discute-se o papel dos cursinhos pré-vestibulares populares na democratização do acesso ao ensino superior. Parte-se do pressuposto que tais projetos contribuem para uma luta mais ampla pela superação da própria sociedade de classes à medida que atuam socializando os saberes e viabilizando sua apropriação pela sociedade.
Submetido em: 20/01/2020Aceito em: 01/06/2020
EDITORIAL
Authors: MIURA Regina Keiko Kato , OLIVEIRA Jáima Pinheiro de , CHACON Miguel Cláudio Moriel 
Published: July 2020

Reairmando e consolidando a contribuição da Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial (RDPEE) com a divulgação de pesquisas na área de Educação Especial e Educação Inclusiva, lançamos o terceiro número dessa revista, com destaque para a formação de professores e a proissionalização em áreas ains.
LOS APORTES DEL ENFOQUE HISTÓRICO CULTURAL Y LA EDUCACIÓN CUBANA
Authors: BEATÓN Guillermo Arias 
Published: July 2020

El propósito de este trabajo es explicar el qué y el cómo se han introducido en la Educación cubana, los conocimientos acumulados por el Enfoque Histórico Cultural y de que manera ello a contribuido a trabajar por una educación para todos y de calidad, incluyendo la educación de escolares con necesidades educativas especiales. Además, se explican las razones históricas, ilosóicas, teóricas y metodológicas que sirven y sirvieron de base para la realización de esta labor.
A FORMAÇÃO DO TERAPEUTA OCUPACIONAL DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO NORDESTE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Authors: CALHEIROS David dos Santos , DOUNIS Alessandra Bonorandi 
Published: July 2020

O objetivo deste estudo foi analisar o processo de formação de terapeutas ocupacionais de uma universidade públicada Região Nordeste do Brasil, na perspectiva da educação inclusiva. Para tanto, utilizou-se uma abordagem qualitativa de pesquisa. O instrumento utilizado para coletar os dados foi o roteiro de entrevista, que permitiu entrevistar de forma relexiva 14 terapeutas ocupacionais. A análise de dados empregada foi a de conteúdo, especiicamente a temática. Os resultados indicaram que os(as) terapeutas ocupacionais são favoráveis à educação inclusiva, porém suas formações proissionais estavam direcionadas para uma dimensão clínica-terapêutica. Mediante essa situação, os(as) terapeutas ocupacionais sugerem algumas mudanças: incentivar a interface entre as áreas da saúde e educação; analisar/reformular a matriz curricular do curso; associar o conteúdo da Terapia Ocupacional no campo da educação inclusiva com os eixos do ensino, pesquisa e extensão. Diante disso, é necessário que a Universidade pesquisada programe e execute ações que contribuam para formação proissional do(a) terapeuta ocupacional naperspectiva da educação inclusiva.
A FORMAÇÃO DOCENTE E O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS: ENCONTROS E DESENCONTROS DA POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Authors: SILVA Lázara Cristina da , SOUZA Vilma Aparecida de , SILVA Maria Vieira da 
Published: July 2020

O estudo, financiado pela Fapemig e pelo Cnpq, buscou compreender entender a forma como as demandas porformação continuada de professores originárias do Plano de Ações Articuladas (PAR) foram atendidas pelos cursos da Rede de Formação de Professores em Educação Especial no período entre 2008 a 2013, e as contribuições dos cursos para as políticas degestão educacional nos municípios do Triângulo Mineiro de Uberlândia, Ituiutaba, Monte Alegre de Minas e Indianópolis. Foi realizada análise documental no PAR dos municípios. Nos documentos analisados a preocupação com a formação continuada dos profissionais da educação para o trabalho relacionado à escolarização do público da educação especial, aparece de forma incipiente nas demandas. Foram identificados 481 inscritos nos cursos ofertados pela Dpee/Secadi/MEC de 2008 a 2013, destes 158 foramaprovados, um percentual de 33,6% de aprovação, índice muito baixo. Indianópolis solicitou no período 03 (três) salas de recursos multifuncionais; Ituiutaba 17 (dezessete) e Monte Alegre de Minas 02 (duas). Uberlândia não solicitou nenhuma. Depreendeu-se que a Rede de Formação Continuada de Professores em Educação Especial da Dpee/SECADI, assumiu um papel pouco expressivo na formação de professores dos quatro municípios da Região do Triangulo Mineiro investigados no período demarcado para o estudo.
ENCONTROS COM A DEFICIÊNCIA: DE ENSAIOS DA FICÇÃO A TESTEMUNHOS SOBRE A SUA ÉTICA EM UMA REDE (IN) VISÍVEL
Authors: PAGNI Pedro Angelo 
Published: July 2020

O presente ensaio, com objetivo de retratar a positividade da deficiência, discute as possibilidades de encontros com adeficiência propiciarem o exercício da alteridade mediante as práticas de si que eticamente provocam e a visibilidade de uma rede comunitária que se constitui, ao se manifestar publicamente sobre uma relação interpessoal distinta das existentes. Parto de um retrato ficcional do cinema para alguns testemunhos ordinários desses encontros, para tanto, inclusive o meu, como pai de uma criança com Trissomia. À luz desses testemunhos problematizo algumas formas de relação com a deficiência em circulação em nossa cultura e em instituições como a escola, particularmente, ascompreendidas pelas políticas de inclusão e indico a emergência de um olhar que pode conferir a deficiência nessas relações certa positividade. Assim, procuro dar visibilidade à rede que tais relaçõesconstituem eindico que os próprios deficientes tenham voz em seu interior para que, politicamente, se apresentem como atores na vida pública na medida em que os encontros que propiciam fazem-nos rever eticamente o que somos, quem sabe, conviver com nossa própria deficiência.
O ACESSO À TECNOLOGIA ASSISTIVA A PARTIR DAS INICIATIVAS PÚBLICAS PARA A PESQUISA E DESENVOLVIMENTO NO BRASIL
Authors: ZULIAN Maria Aparecida Ramires , ZANETTI Andressa Ipólito Fonseca 
Published: July 2020

a garantia do acesso do idoso e da pessoa com deficiência aos recursos de Tecnologia Assistiva (TA), está diretamente relacionado à garantia de oportunidades de inclusão e vida plena. Após a finalização do mapeamento dos núcleos de TA da Rede Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento em Tecnologia Assistiva (RNPDTA), este artigo tem o objetivo de promover uma reflexão quanto às dificuldades enfrentadas pelas pessoas no acesso a produtos de TA no Brasil e as iniciativas públicas tomadas para melhorar este cenário. Assim, analisando os resultados deste mapeamento, pode-se afirmar que o Brasil vem criando mecanismos para assegurar este acesso. De uma forma geral, nota-se uma mudança significativa na área, entretanto, existe ainda um caminho a ser percorrido tanto pelas políticaspúblicas, quanto pelos próprios atores envolvidos com este processo para a efetiva mudança do cenário nacional.
MÉTODO HALLIWICK DE NATAÇÃO: APLICAÇÃO EM INDIVÍDUO COM SEQUELAS OCASIONADAS PELA SÍNDROME DE VIVO
Authors: FUJISSE Larissa Natália Macêdo Moura 
Published: July 2020

após a segunda guerra a prática de natação e de outras modalidades esportivas para indivíduos com deficiência começa a ser estimulada. A partir disso, vários métodos para o ensino da natação começam a ser estudados, dentre eles o Método Halliwick, com um programa de 10 pontos. Este estudo se propôs a aplicar e avaliar o método em um aluno com sequelas motoras e neurológicas da síndrome De Vivo, conhecida também como síndrome de deficiência de Glut 1 e apontar os benefícios do método na natação. Participou deste estudo um aluno de 16 anos do sexo masculino, sem experiências anteriores no meio aquático, com sequelas que afetaram suas condições físicas e cognitivas, em um grau de comprometimento leve decorrente das sequelas ocasionadas pela síndrome, aplicou-se uma avaliação pré e pós-intervenção, totalizando 3 meses de atividades desenvolvidas no método observando a sua evolução, quanto ao nível de autonomiana água. Na avaliação pré-intervenção, o aluno se mostrou confortável na água, mas mostrou algumas dificuldades, já na avaliação pós-intervenção, o aluno apresentou bom desempenho em todos os pontos. Conclusão: Neste estudo os dados mostram uma melhora em relação ao nível de autonomia do aluno, lhe trazendo aspectos antes nunca descobertos no meio aquático com a natação adaptada ao Método Halliwick.
STRATEGI EDUKASI GIZI DAN EFEKTIVITAS MEDIA POSTER SEBAGAI IMPLEMENTASI KELUARGA SADAR GIZI (KADARZI)
Authors: Wiji Rizki Natia , Fitri Imelda 
Published: July 2020

Lowness of the nutrition Awareness family (Kadarzi) percentage only 29,6%. Low birth weight about 104 cases on January until July of 2018 at the Arifin Achmad Regional Hospital. Facing the lack behavior in the in the healthy lifestyle as long as the pregnancy. This study aimed to develop the poster media as the strategic education for the medical, maternal infant and Balita’s, then knowing effectivity of the poster media as the reach effort to Kadarzi at the Arifin Achmad Regional Hospital of Riau Province. Type of the study was analytic descriptive with desain used in this study quasi experiment pretest posttest one group with qualitative and quantitative methods.The samples taken for test implementation nutrition education was 27 medical group and the sampel taken for nutritional education was 48 puerperal maternal and mothers which has the baby and infant. Educational messages developed were advice exclusive breastfeeding,weighing for children under five regularly, eating the iodine salt, eating the variant food, consuming the supplement as the patter. Data was analyzed by using t Dependen test. The effectivity test outcome of the poster media Kadarzi showing more than 80% of the respondent’s knowledge increased better than before and (p=0,000). There was effectivity of the poster media as the education strategic for the medical, puerperal maternal and maternal which had the baby and infant as the reach Kadarzi at the Arifin Achmad Hospital of Riau. Conclusion: the nutrition education posters which were made fairly, simple, easy to understand and universal effective were able to improve the nutritional knowledge of puerperial, and infant mother
Renal colic secondary to ureteral metastasis: Rare presenting manifestation of prostate cancer
Authors: Pirvut Mircea Valentin , Mihai Ionela , Micu Alexandra Ioana , Priporeanu Alexandru Tiberiu , Baisanu Vasile , Dudas Ionel , Hasegan Adrian , Grigore Nicolae 
Published: July 2020

Objective: Ureteral metastasis of prostate cancer is a very rare pathology, that can be confused with an upper urinary tract urothelial carcinoma, with great implications in the surgical management and therapy of the disease.
Case: A 56-years old male patient admitted to the emergency room with 2 weeks history of left flank pain without low urinary tract symptoms or hematuria. PSA level was 43,4 ng/ml. The patient underwent prostate needle biopsy and ureteral biopsy using flexible ureteroscopy, after the Lich-Gregoire ureterovesical reimplantation. In this case, renal colic as the first symptom of a ureteral metastasis secondary to prostate cancer is extremely rare which diagnosed in the patient.
Conclusion: Neoureterocystostomy is a safe and effective treatment for ureteral obstruction due to prostate cancer metastasis, with low morbidity and significant benefits in terms of quality of life for patients with life expectancy more than 10 years.
Comparison of the effects of sagittal versus transvers 25-gauge quincke needle insertion on post-dural puncture headache development
Authors: Tercan Mehmet , Tanrıverdi Tuğba Bingöl , Patmano Gülçin , Atlas Ahmet , Kaya Ahmet , Halitoğlu Ayşe Güsün 
Published: July 2020

Objective: Post-dural puncture headache (PDPH) is one of the most important complications after spinal anesthesia. This study aimed to investigate the effect of the sagittal or transverse application of 25-gauge Quincke spinal needle on PDPH development in patients undergoing cesarean section.
Material and Methods: A total of 295 patients with a planned cesarean section between the ages of 18-40 years with an American Society of Anesthesiologists score of 1 or 2 were included in the study. For the spinal intervention, 25-gauge Quincke spinal needle was used in all patients. Patients were included in one of two groups according to the spinal needle cutting direction of the dura mater fibers as sagittal (parallel to dura mater fibers, Group S; n=145) or transverse group (perpendicular to dura mater fibers, Group T; n=150).
Results: PDPH developed in 27 (9.2%) patients. Patients in Group T had significant higher ratio of PDPH compared to patients in Group S (16% vs. 2.1%, p<0.001). Additionally, patients with PDPH had a significantly higher frequency of ≥2 spinal puncture attempts compared to patients without PDPH (22.2% vs. 4.5%, p=0.003). Multivariate logistic regression analysis demonstrated that transverse needle direction (OR: 11.40, 95% CI: 2.73-34.71; p<0.001) and ≥2 spinal puncture attempts (OR: 9.73, 95% CI: 3.13-41.55; p<0.001) and were independent predictors for PDPH development.
Conclusion: Transverse insertion of the 25-gauge Quincke needle into spinal cord fibers and repeated interventions are independently associated with the development of PDPH in cesarean section patients undergoing spinal anesthesia
Pengaruh Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) melalui Mathematical Modelling Terhadap Self Efficacy Anak Usia Dini
Authors: Mayasarokh Mira , Yusritawati Ita 
Published: July 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) melalui mathematical modelling terhadap kepercayaan diri anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Mixed Method Strategi Embedded konkuren. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa KB Plamboyan. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas B1 sebagai kelas kontrol, siswa kelas B2 sebagai kelas eksperimen 1. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan non tes.Tes yang digunakan berupa tes tipe uraian sebanyak 6 soal. Non tes yang digunakan berupa angket skala Self Efficacy dijabarkan dan dieksplorasi dari 4 domain yakni: (1) domain motivasi, (2) domain kognisi, (3) domain perilaku, dan (4) domain emosi, dan lembar observasi serta wawancara mengenai kegiatan pembelajaran matematika dengan menggunakan pembelajaran Problem Based Learning (PBL) melalui Mathematical Modelling. Berdasarkan hasil analisis data hasil penelitian diperoleh kesimpulan: (1). Kepercayaan diri/self efficacy siswa yang memperoleh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) melalui Mathematical Modelling lebih baik daripada pembelajaran konvensional. (2). Adanya perubahan kepercayaan diri siswa yang lebih baik walaupun belum begitu maksimal.