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Лита копія медалі Моріца Саксонського з-під м. Кобріна Брестської обл., Республіки Білорусь
Authors: Sintchouk Ivan 
Published: December 2020

Стаття присвячена атрибуції, що знайдена в Брестській обл. Республіки Білорусь, – литій копії медалі Моріца Саксонського з використанням її як заготовки для дукача. Етнографи Російської імперії відносять землі нижче Баранович до українських етнічних земель: межа проходить із заходу на схід між Брестом і Бєлостоком, Кобрином і Волковиськом, Пинськом і Слонимом. Місце знахідки – в межах ареалу української матеріальної культури. Герман Моріц (1696–1750) – позашлюбний син короля Речі Посполитої Августа II, французький військовий і державний діяч, військовий теоретик, генеральний маршал Франції. TPQ медалі визначається як 1777 р., оскільки на реверсі зображена скульптурна група мавзолею в кірсі Сен-Тома, скульптора Жана-Батіста Пигаля (1714–1785). Робота над мавзолеєм закінчилася у 1777 р., тоді ж, 20 серпня, із Страсбурзького собору була урочисто перенесена труна з прахом маршала. У другій половині 19 ст. на більшій частині території України дукачі як елемент матеріальної культури починають вироджуватися. Виходячи з відомих на сьогодні даних, артефакт слід датувати останньою чвертю 18 – першою половиною 19 ст.
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: QUEBRA DE PARADIGMAS, DESAFIOS ENFRENTADOS NO COTIDIANO ESCOLAR
Authors: Schizzi Juliana , Pedrolo Luciana , Gregory Vera Lúcia , Bordin Cristiane de Oliveira Centa 
Published: December 2020

RESUMO
O presente trabalho tem por objetivo relatar experiências tanto positivas, quanto negativas, enfrentadas no cotidiano escolar, focando o processo da educação inclusiva como forma de interação e socialização de crianças com necessidades especiais em escolas de Ensino Regular. Trazemos também algumas dificuldades enfrentadas pelos educadores, quando os mesmos chegam até as escolas e se deparam com desafios complexos, onde a falta de uma preparação específica no atendimento educacional especializado (AEE) faz toda a diferença. Sendo assim, o trabalho pedagógico com crianças que necessitam de acompanhamento especializado enfrenta sérias dificuldades. Em virtude disso, foi realizado um questionário simples para coletar dados, tanto de educadores que trabalham na Educação Infantil, quanto no Ensino Regular, tendo como foco da pesquisa o levantamento de dados para investigar se os professores estão preparados ou não para encarar o desafio de trabalhar com alunos inclusos.
PENINGKATAN KONSENTRASI BELAJAR MAHASISWA MELALUI PEMANFAATAN SOFTWARE VALUASI PEMBELAJARAN QUIZIZZ PADA MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN EKONOMI
Authors: Masruchan Masruchan 
Published: December 2020

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif untuk mengetahui peningkatan konsentrasi belajar mahasiswa melalui pemanfaatan Software evaluasi pembelajaran Quizizz pada mata kuliah Media Pembelajaran Ekonomi. Populasi dalam Penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Kimia Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Jomgbang 2019/2020. Angket yang digunakan sebagai instrument dalam penelitian di validasi oleh dua orang validator yang ahli dibidang evaluasi pembelajaran. Hasil analisis data yang diperoleh dari pre-test dan post-test menunjukkan terjadi peningkatan pada konsentrasi belajar mahasiswa melalui pemanfaatan evaluasi pembelajaran Quizizz pada mata kuliah Media Pembelajaran Ekonomi sebesar 0,45, dengan interpretasi peningkatan sedang. Dari lima indikator konsentrasi belajar, indikator ketelitian mengalami peningkatan tertinggi yaitu sebesar 0,53 dan indikator pemahaman mengalami peningkatan paling rendah yaitu 0,36. Berdasarkan wawancara mendalam terhadap mahasiswa yang digunakan sebagai sampling, ketelitian meningkat akibat adanya batasan waktu dan ketakutan mahasiswa terhadap respon jawaban yang diinput mahasiswa pada quizizz. Evaluasi pembelajaran dengan menggunakan Software Quizizz membantu meningkatkan konsentrasi belajar peserta didik. Penggunaan Quizizz dapat dilakukan oleh dosen pengampu matakuliah lain, guru dan mahasiswa yang akan melaksanakan Real Teaching untuk mendukung revolusi industri 4.0.
Authors: Titisari Ira , Dewi Nur Masruroh Anisa , Rahmaningtyas Indah 
Published: December 2020

Introduction:Asphyxia is the state of a newborn that is unable to breathe spontaneously and regularly, cause decrease of O2 level and increase of CO2, if untreated, it will lead to serious harm in life. Gestational age is one of the factors that can lead to asphyxia. The goal of this study to find out the relation between gestational age and asphyxia incidence of a newborn at Aura Syifa Hospital Kediri. Method: This research used cross-sectional study. Around 100 samples were taken from 2946 of maternity women, using simple random sampling. The analysis used Spearman Rank test Result: There was a relationship between gestational age and newborn asphyxia in Aura Syifa Hospital Kediri. Based on the level of closeness of the relationship from the Spearman correlation coefficient interval the value of r = 367 means that there was a low relationship. Discussion: It is hoped that further researchers will be able to develop similar studies, and able to use a larger number of samples and variables in ordervto provide varied results.
Keywords:Gestational ages, Newborn, Asphyxia
PENGEMBANGAN APLIKASI “ABANG MADE” ANDROID SEBAGAI MEDIA PENGKAJIAN RESIKO LUKA KAKI DIABETIK
Authors: Yusuf Saldy , Syahrul Muh. , Aulina Kiki Rizky , Syam Megawati 
Published: December 2020

Pendahuluan: Salah satu komplikasi diabetes melitus (DM) adalah luka kaki diabetes (LKD) yang diawali dua faktor risiko, yaitu neuropathy dan angiopathy. Untuk itu Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan pengkajian resiko LKD yang fleksibel berbasis aplikasi android. Metode: Penelitian ini merupakan pilot sstudydengan pemilihan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive Sampling.Hasil: Penelitian melibatkan 33 partisipan menunjukan bahwa terdapat hasil yang sama antara perbandingan menggunakan Doppler Ankle Brachial Index (ABI), dengan Palpasi Nadi dan Monofilament Test dengan Ipswich Test dalam mendeteksi luka kaki diabetes.Pilot Study ini menunjukkan relatif tidak ada perbedaan antara pencatatan manual dan aplikasi ABANG MADE. Kesimpulan:Pilot studi ini menunjukkan potensi aplikasi ABANG MADE sebagai mediapengkajian resiko LKD.
Kata Kunci: diabetes mellitus, luka kaki diabetes, deteksi risiko, aplikasi android
EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS COM O ATLETISMO NA ESCOLA: em busca de registros na internet
Authors: Del Conte Denis Rodrigo , Matthiesen Sara Quenzer 
Published: December 2020

O atletismo ainda é pouco ensinado em aulas de Educação Física escolar. Com isso, essa pesquisa objetivou investigar e compreender se os vídeos do YouTube de experiências pedagógicas com essa modalidade esportiva na escola, podem contribuir para o ensino e difusão. Assim, após o processo de análise, evidenciou duas categorias: 1 – Vídeo Amador e 2 – Vídeo semiamador. A partir destas foram criados três eixos temáticos: 1 – Conteúdo e meios; 2 – Ambiente e fase escolar e 3- Poder de difusão. Os resultados evidenciados a partir dos 43 vídeos amostrais, demonstraram que apesar das dificuldades apontadas pela bibliografia, o atletismo tem sido ensinado, ainda que não na proporção que deveria. Esperamos que esta pesquisa possa contribuir para a divulgação das experiências pedagógicas acerca do atletismo, motivando outros professores de Educação Física a fazerem o mesmo, ou seja, trabalhar com essa modalidade em suas aulas, registrar e difundir no YouTube.
CORPOS QUE SE (RE)DESENHAM: dialogando com narrativas das infâncias a partir da experiência com as danças urbanas
Authors: Melo Nayara da Silva Ribeiro , Corrêa Ingrid Lourenço de Amorim , Rodrigues Iara Mirella de Souza , Rodrigues Thayane de Araujo , Correia Adriana Martins , Copolillo Martha 
Published: December 2020

Este trabalho tem o objetivo de relatar os desdobramentos de um Projeto de Ensino realizado pelo Instituto de Educação Física da Universidade Federal Fluminense. Aqui descrevemos as oficinas desenvolvidas na Escola Municipal Anísio Teixeira, a partir da demanda que identificamos no primeiro encontro realizado. O relato está baseado em registros ordenados dos eventos que aconteceram na escola no ano de 2019, totalizando quatro oficinas. Nestes encontros ficou evidenciado que precisaríamos trabalhar as relações étnico-raciais, apresentando algumas referências e personagens negros para que se reconhecessem e se sentissem parte de uma cultura, no caso a afrodescendente e afro-brasileira.
Concepções e práticas de formação continuada na educação básica
Authors: Santos Edlamar Oliveira dos , Batista Neto José 
Published: December 2020

O texto discute resultados de pesquisa, cujo objetivo foi analisar as concepções de formação continuada, que orientaram a política de formação docente da Secretaria de Educação, Esportes e Lazer do Recife e a organização e produção das práticas formativas com professores dos ciclos iniciais do Ensino Fundamental. Nas últimas décadas, as políticas educacionais têm atribuído ênfase à formação docente como elemento fundamental para fazer frente ao grande desafio da melhoria da qualidade do ensino. É importante destacar que nesse cenário as políticas de formação continuada assumiram um tom propositivo, ao se colocarem como caminho para a efetivação de mudanças na prática docente. Predominou nesse processo a defesa da tese de que a melhoria do ensino poderia ocorrer por meio da qualificação docente. Esse entendimento, por sua vez, contribuiu para ampliação do debate da formação continuada como política pública, orientada por leis, programas e linhas de financiamentos. O processo de investigação adotou uma perspectiva qualitativa de pesquisa. A coleta de dados realizou-se por meio de entrevistas com professores e gestores da Secretaria de Educação e observação dos encontros de formação. Procedemos, ainda, com análise de documentos oficiais relativos à formação continuada. A análise de conteúdo constituiu a nossa opção de interpretação dos dados. Como resultado, destaca-se a ideia de que as concepções e práticas de formação continuada analisadas foram estruturadas, organizadas e produzidas, considerando-se uma perspectiva de formação docente que enseja a reflexão sobre a prática pedagógica. O estudo revelou que a formação continuada é advogada como importante instrumento de melhoria da qualidade do ensino e de valorização do magistério. Reforça-se, nesse contexto, a intenção de firmar-se a relação entre formação continuada, mudança na prática docente e melhoria do ensino.Conceptions and practices of continuing education in basic education
Apresentação
Authors: Acioli Carla , Leite Carlinda , Salles Conceição , Almeida Lucinalva 
Published: December 2020

A Revista Interritórios, em seu quarto número, dando continuidade à sua política de escrita ede experienciar diferentemente o pensamento a partir da pluralidade de questões que vemtematizando e discutindo, voltadas para o debate contemporâneo sobre as temáticaseducacionais, apresenta neste número um conjunto de artigos voltados aos campos temáticosentrecruzados Formação e Profissionalidade Docente. Assim, traz aos seus leitores artigos com temas e objetos que fazem interconexões entre formação, trabalho docente, formação de professores, questões curriculares, profissionalidade, além de temáticas outras que têm percorrido o debate em educação, tal como a educação profissional e o empoderamento de mulheres a partir de sua participação em um mundo que, cada vez mais, dispõe de novas tecnologias.
Lectoescritura Inicial y su Discurso Pedagógico en el Currículo Nicaragüense
Authors: MEZA-DURIEZ Rafael Santiago 
Published: December 2020

RESUMENEste artículo resume elementos de una investigación que se propuso inferir el discurso pedagógico que subyace al método Fonético, Analítico y Sintético (FAS), tal como se aplica en Nicaragua como elemento fundamental del currículo y la política educativa para la enseñanza de la lectura y escritura. Se determinaron los elementos conceptuales que constituyen al discurso pedagógico como constructo teórico. Estos elementos fueron identificados en el currículo vigente para reconstruir el discurso pedagógico subyacente y determinar si este último es de tipo reproductor o transformador. El estudio se realizó mediante el análisis de un cuerpo de documentos curriculares de diferentes rangos jerárquicos. Su principal contribución es que revela el carácter reproductor del FAS como método insignia de la política nacional y, por tanto, su incapacidad para cerrar las brechas históricas de equidad que han sido sostenidas en el tiempo por el sistema educativo nicaragüense. Educación básica. Sociología de la educación. Alfabetización.ABSTRACTThis article resumes the findings of a research whose aim was to identify the pedagogical discourse underlying Phonics, Analytics and Synthetic method (FAS), which is the method implemented on the Nicaraguan curriculum as an essential element of the public policy on early grades literacy instruction. The conceptual elements that constitute the pedagogical discourse as a theoretical construct were explained. Those same elements were later identified on the national curriculum in order to make visible the underlying pedagogical discourse and to determine whether or not, its nature was reproductive or transformative. A documentary analysis was carried out on a corpus of curricular documents within a specific hierarchy. As its main contribution, this research reveals the reproductive nature of FAS and its inability to close in the historical equity gaps upheld for a long time by the Nicaraguan education system. Basic education. Sociology of education. Literacy.RESUMOEste artigo sintetiza elementos de uma pesquisa que se propôs a inferir o discurso pedagógico que fundamenta o método Fonético, Analítico e Sintético (FAS), aplicado na Nicarágua como elemento fundamental do currículo e da política educacional para o ensino da leitura. e escrever. Foram determinados os elementos conceituais que constituem o discurso pedagógico como construção teórica. Esses elementos foram identificados no currículo atual para reconstruir o discurso pedagógico subjacente e determinar se este é reprodutivo ou transformador. O estudo foi realizado por meio da análise de um corpo de documentos curriculares de diferentes níveis hierárquicos. Sua principal contribuição é que revela a natureza reprodutiva da FAS como o principal método da política nacional e, portanto, sua incapacidade de fechar as lacunas históricas de eqüidade que foram sustentadas ao longo do tempo pelo sistema educacional nicaraguense.Educação Básica. Sociologia da educação. Alfabetização.
Augmented Reality in The New York Times: the experience of editorial content according to Brazilian audiences
Authors: Puhl Paula Regina , Tietzmann Roberto , Kalil Samara 
Published: December 2020

<p>This article analyzes and seeks to reflect on Brazilian users’ immersive experience with content available in virtual (VR) and augmented reality (AR), on the New York Times. The goal is to verify the perception of the immersive news stories made available by the newspaper in two articles that deal with fashion and behavior: “Augmented Reality: David Bowie in three dimensions”, published on March 20, 2018, which examines the costumes of the musician and composer based on the catalog of the exhibition “David Bowie Is” and “Ashley Graham: unfiltered”, published on September 5, 2018, which explores digital imaging resources to illustrate the model’s interview on the plus size fashion theme and acceptance of the body. The text begins with a literature review and research on the adoption of such technology by journalistic vehicles and proposes a study based on the investigation of the meaning/pertinence of the simulations for the interpretation of contexts and themes in journalistic matters. Additionally, the text questions how these technological resources affect the processes of communication and perception, through a research dynamic with a group of Brazilian volunteers, to verify how these new technological resources explore the degree of immersion and the strategies of these experiences, with the preliminary results described at the end.</p>
Museums During the Pandemic. The Important Role of Social Media
Authors: Amaral Leonor 
Published: December 2020

The digital in museums, in particular the use of social media, has intensified over the past few years, with special intensity during the year 2020. The pandemic of COVID-19 become an opportunity to reflect on the potential of social media, and the importance of this tool for the connection and collaboration between museums and their audiences.
Faced with the pandemic scenario, most governments felt on the verge of decreeing the confinement of citizens, as well as the closure of all non-essential services for an indeterminate period. Museums were forced to close their doors and faced a moment in their History that had hitherto preceded it, of confinement, restrictions on circulation, closing of borders, breaking of tourism, the feeling of insecurity and generalized fear that drove visitors away from the rooms of museums. Social media have become an essential tool for museums in fulfilling their basic functions, as well as functioning as a vehicle for sharing content about the museum and museum collections that functioned in battling isolation and loneliness, as well as promoting well-being, disseminating education about the virus, sharing knowledge about artifacts, and so on.
Immunogenicity of Infliximab Among Patients With Behçet Syndrome: A Controlled Study
Authors: Esatoglu Sinem Nihal , Akkoc-Mustafayev Fatma Nihan , Ozguler Yesim , Ozbakır Fatma , Nohut Okan K. , Cevirgen Dilsen , Hamuryudan Vedat , Hatemi Ibrahim , Celik Aykut Ferhat , Yazici Hasan , Hatemi Gulen 
Published: December 2020

BackgroundImmunogenicity of tumor necrosis factor alpha inhibitors (TNFis) has been recognized as an important problem that may cause loss of efficacy and adverse events such as infusion reactions. TNFis are being increasingly used among patients with Behçet syndrome (BS) and scarce data exist on this topic.ObjectiveWe aimed to investigate the prevalence of anti-infliximab (IFX) antibodies in patients with Behçet syndrome together with suitable controls.MethodsWe collected serum samples from 66 consecutive Behçet syndrome patients (51 M, 15 F, mean age 37 ± 9 years) who were treated with IFX. Additionally, similarly treated 27 rheumatoid arthritis, 53 ankylosing spondylitis, 25 Crohn’s disease patients, and 31 healthy subjects were included as controls. Samples were collected just before an infusion, stored at −80°C until analysis, and serum IFX trough levels and anti-IFX antibodies were measured by ELISA. We used a cut-off value of 1 μg/ml for serum IFX trough level, extrapolating from rheumatoid arthritis studies.ResultsAnti-IFX antibodies were detected in four (6%) Behçet syndrome, five (18.5%) rheumatoid arthritis, three (12%) Crohn’s disease, and one (2%) ankylosing spondylitis patient. The median serum IFX trough level was significantly lower in patients with anti-IFX antibodies compared to those without antibodies [2.32 (IQR: 0.6–3.6) vs. 3.35 (IQR: 1.63–5.6); p = 0.019]. The serum IFX trough level was lower than the cut-off value in 6/13 (46%) patients with anti-IFX antibodies and in 25/158 (16%) patients without anti-IFX antibodies (p = 0.015). Among the four Behçet syndrome patients with anti-IFX antibodies, two experienced relapses and two had infusion reactions.ConclusionsImmunogenicity does not seem to be a frequent problem in Behçet syndrome patients treated with IFX, but may be associated with relapses and infusion reactions, when present.
Impact of COVID-19 Pandemic Burnout on Cardiovascular Risk in Healthcare Professionals Study Protocol: A Multicenter Exploratory Longitudinal Study
Authors: Al Tunaiji Hashel , Al Qubaisi Mai , Dalkilinc Murat , Campos Luciana Aparecida , Ugwuoke Nnamdi Valbosco , Alefishat Eman , Aloum Lujain , Ross Ramzy , Almahmeed Wael , Baltatu Ovidiu Constantin 
Published: December 2020

Introduction:The coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic has created new and unpredictable challenges for healthcare systems. Healthcare professionals are heavily affected by this rapidly changing situation, especially frontline healthcare professionals who are directly engaged in the diagnosis, treatment, and care of patients with COVID-19 and may experience psychological burdens. The objective of this study is to explore the evolution of psychosocial, cardiovascular, and immune markers in healthcare professionals with different levels of exposure to the COVID-19 pandemic.Methods and Analysis:This is a STROBE compliant, blended, exploratory study involving online and onsite approaches that use wearable monitoring. A planned random probability sample of residents, staff physicians, nurses, and auxiliary healthcare professionals will be recruited. The study sample will be stratified by exposure to the COVID-19 pandemic. As a first step, recruitment will be conducted online, with e-consent and using e-surveys with Maslach Burnout Inventory, Fuster-BEWAT score, and sociodemographic characteristics. Onsite visits will be planned for the second step where participants will receive a wearable setup that will measure heart rate, actimetry, and sleep quality monitoring, which will be used together with blood sampling for immune biomarkers. Steps 1 and 2 will then be repeated at 2–3 months, and 6 months. Power BI and Tableau will be used for data visualization, while front-end data capture will be used for data collection using specific survey/questionnaires, which will enable data linkage between e-surveys, internet of things wearable devices, and clinical laboratory data.Clinical Trial Registration:ClinicalTrials.gov; Identifier: NCT04422418