bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Nevus sebaceus of Jadassohn - high frequency ultrasound imaging and videodermoscopy examination. Case presentation
Authors: Bezugly Artur , Sedova Tatiana , Belkov Pavel , Enikeev Damir , Voloshin Ruslan 
Published: September 2020

Nevus sebaceus of Jadassohn (NSJ) is a congenital cutaneous hamartoma mainly developing from pilosebaceous unit cells. NSJ has the potential to develop into a variety of benign and malignant tumors, which are not limited to sebaceous differentiation. The dynamical monitoring for the earliest malignant transformation is necessary. Herein, we report the combined noninvasive NSJ examination with videodermoscopy in polarized and non-polarized light and high-frequency ultrasound (HFUS) imaging at 33 and 50 MHz. Typical NSJ dermoscopic signs where described, the internal nevus structure and its location, depths, and margins with surrounded tissues were examined with high-frequency ultrasound.
Some HFUS characteristics for NSJ were described. Videodermoscopy and high-frequency ultrasound combined examination could be useful for NSJ dynamical monitoring in order to detect malignant transformation and to define necessary and sufficient tissue excision volume in case of surgical treatment.
Evaluation of gingival and periodontal status in obese and non-obese type II diabetic patients – a cross sectional study
Authors: SriChinthu Kenniayan Kumar , Pavithra Velusamy , Kumar G.S. , Prasad Harikrishnan , Prema Perumal , Yoithapprabhunath Thuckanickenpalayam Ragunathan , Rangarajan Nagarajan 
Published: September 2020

Objective. The aim of this study was to evaluate gingival and periodontal status in obese and non-obese type II Diabetic Patients.
Methods. The study population comprised of 75 subjects visiting the outpatient department of our institution, divided into three different groups, group 1 (obese diabetic), group 2 (non-obese diabetic), and group 3 (obese, non-diabetic). Diabetic status was assessed with HbA1c values and obesity status was assessed by body mass index (BMI) score greater than or equal to 30 kg/m2. Gingival and periodontal status were assessed using the Gingival Index (GI) and Community Periodontal Index (CPI) respectively.
Results. The mean gingival index score in group 1, group 2, and group 3 were 1.58, 1.54, and 1.25, respectively. Gingival status was poor among obese and non-obese diabetic subjects [Groups 1 & 2] when compared with obese non-diabetic patients [Group – 3]. The periodontal status showed that periodontal pockets were increased in diabetic obese group (15.4%), followed by diabetic non obese (4.66%), and non-diabetic obese (2%) group respectively and loss of attachment was severe in diabetic obese group (60.7%), followed by diabetic non obese (45.9%) and non-diabetic obese (15.3%) respectively.
Conclusion. Gingival and periodontal status was poor in the obese diabetic group compared to non-obese diabetic and obese non diabetic group. Hence, the risk of gingivitis and periodontitis in obese diabetic patients should be addressed earlier to prevent further complications and achieve a good oral health status.
Biofilms and inflammation in patients with chronic rhinosinusitis
Authors: Manciula Lavinia-Gianina , Jeican Ionut Isaia , Barbu Tudoran Lucian , Albu Silviu 
Published: September 2020

Introduction. The aim of the present study is to evaluate the presence of biofilms in patients with chronic rhinosinusitis (CRS), with or without nasal polyps, and their relationship to eosinophils and plasma cells. We compared the results with those obtained in nonCRS patients.
Methods. A total of 50 patients were included in the study, 30 CRSwNP patients, 10 CRSsNP cases and 10 control patients who were operated for deviated septum. Biofilm detection was performed by means of H&E staining and SEM. Eosinophil and plasma cell values were recorded and compared between groups.
Results. Biofilms were identified in 30 patients (60%), 76.6% (23 out of 30) of the CRSwNP patients, 70% (7 out of 10) of the CRSsNP patients and none of the septoplasty patients. Eosinophil and plasma cell values were more elevated in CRS patients, being strongly correlated to biofilm presence and nasal polyposis.
Conclusion. Biofilm presence was demonstrated in many of the CRS patients, with no evidence in the control cases. Our study findings indicate that inflammatory cell counts are higher in patients with CRS compared to controls, but also more elevated in patients with polyposis. In biofilm-positive patients, eosinophil and plasma cell counts were greater than those in patients without biofilms, demonstrating the proinflammatory action of the biofilm in the sino-nasal pathology.
Pros and cons for breast cancer screening with tomosynthesis – a review of the
Authors: Kleinknecht Julian Hans , Ciurea Anca Ileana , Ciortea Cristiana Augusta 
Published: September 2020

Breast cancer screening programs using mammography proved their value in detecting breast cancer at early stages and, consequently, reducing the mortality from this disease.
Due to the technological progress, the screening programs have shifted from screen-film mammography to digital mammography and nowadays digital breast tomosynthesis became the focus of breast imaging research. Using tomosynthesis in screening increases cancer detection rates and decreases recall and false-positive rates, thus improving the effectiveness of breast cancer screening programs, with positive consequences on health care costs and on patient psychology.
More long-term follow-up data must be collected for assessing absolute sensitivity and specificity of digital breast tomosynthesis, together with efforts for addressing the limitations of the method.
Lumbalgia en el embarazo: abordaje para el médico general
Authors: Sequeira Calderón Daniela 
Published: September 2020

La lumbalgia es una de las patologías más frecuentes durante el embarazo. Lo anterior se explica por la gran gama de cambios físicos, fisiológicos y hormonales que experimenta la mujer al albergar el producto de la concepción. Debido al impacto en la calidad de vida y economía, en los últimos años ha existido un aumento significativo en la investigación sobre esta patología, lo cual permite un diagnóstico más precoz y además ofrecer a la mujer embarazada un mejor abordaje.
Se ha demostrado que las medidas preventivas en la mujer embarazada tiene una gran influencia, pues la corrección de la postura, soporte corporal y demás hábitos promueven un estilo de vida más ergonómico a la gestante. Sin embargo, tras la aparición de lumbalgia, existen múltiples medidas terapéuticas conservadoras y farmacológicas que son capaces de ofrecer un alivio para la paciente embarazada y por ende un impacto positivo en su calidad de vida.
RELACIÓN SINTOMATOLOGICA DE LA ENFERMEDAD VASCULAR PERIFERICA DE MIEMBROS INFERIORES Y FACTORES DE RIESGO CARDIOVASCULAR CLASICO Y GENETICO EN PERSONAS CON PERIODONTITIS EN POBLACIÓN DE SANTA ANA, EL SALVADOR
Authors: Acosta Adan Alexis 
Published: September 2020

Esta fue una investigación de tipo y alcance correlacional, la selección de la muestra fue dirigida con un total de 126 asistentes clasificados con periodontitis, a los cuales se les realizaron una entrevista clínica, evaluación fisioterapéutica con clasificación de grado sintomatologíco de enfermedad vascular de miembros inferiores, exámenes de química sanguínea y polimorfismos genéticos, para valorar factores de riesgo para la enfermedad vascular de miembros inferiores.
El objetivo principal de la investigación fue determinar la relación de la Enfermedad Periodontal, factores genéticos y de riesgo cardiovascular con la sintomatología de la enfermedad vascular de miembros inferiores en población de Santa Ana, El Salvador.
La población de estudio estuvo compuesta por los grados de enfermedad periodontal leve (40.3%), moderada (37.1%), severa (22.6%), las frecuencias polimórficas encontradas fueron para MTFHR: CT:40%, CC:36%, TT:24%; para I/D ECA: I/I:33.9%,D/D:16.9%,I/D:49.2%; para Leyden V: GA:1.6%, GG:98.4, AA:0% y para protrombina II: GA:0.8%, GG:99.2%, AA:0% .Además se pudo determinar que los grados de la enfermedad vascular periférica se encuentra distribuidos de igual manera entre todos los grados de enfermedad periodontal para la prueba de la ANOVA (Sig. 0.243) por lo que no presentó relación significativa, el gráfico de comparación de las medianas presenta un ligero aumento de sintomatología en pacientes con enfermedad periodontal severa.
Palabras claves: Periodontitis, Polimorfismo, Factores de riesgo cardiovasculares.
Transzplantált betegek fogorvosi-szájsebészeti ellátásának alapelvei
Authors: Vereb Tamás , Augusztin Lilla Éva , Seres László , Piffkó József 
Published: September 2020

Absztrakt:
Bevezetés: Napjainkban egyre növekszik a sikeres
szervátültetésen átesett páciensek száma. A transzplantációt követően
alkalmazott immunszuppresszív terápiának, a korszerű peri- és posztoperatív
ellátásnak köszönhetően a páciensek várható élettartama is jelentősen
kitolódott. Ennek következtében a fogorvosi-szájsebészeti ellátás során
gyakrabban találkozhatunk ilyen betegekkel, jelen ismereteink szerint azonban
jelenleg nem áll rendelkezésre széles körben elterjedt, magyar nyelvű kezelési
irányelv. Célkitűzés: A 10 000. magyar szervtranszplantáció
apropóján munkacsoportunk célul tűzte ki, hogy az egyre növekvő számú beteget
érintő, a fogorvosi-szájsebészeti ellátás során sokszor kihívást jelentő
témakörben, a nemzetközi szakirodalmat áttekintve, jó gyakorlatokon és
evidenciaalapú ellátási protokollokon nyugvó ajánlást ismertessünk a
transzplantált betegek perioperatív fogorvosi-szájsebészeti ellátásáról.
Anyag és módszer: A 2010. és 2019. év közötti, angol és
magyar nyelvű szakirodalom áttekintését és összehasonlító elemzését végeztük el
az említett témakörben. Eredmények: A nemzetközi irodalomban
kevés és alacsony evidenciájú vizsgálat áll rendelkezésre. Ezeket áttekintve
részletesen bemutatjuk a transzplantációt szükségessé tevő kórképek vonatkozó
rizikófaktorait, a transzplantált betegek perioperatív, korai, illetve késői
posztoperatív fogorvosi-szájsebészeti teendőit, és kitérünk a szervspecifikus
megfontolásokra, valamint az alkalmazott gyógyszeres kezelés lehetséges
szájüregi manifesztációira. Következtetés: Az élethosszig
alkalmazott gyógyszeres kezelés, a mesterségesen gyengített immunológiai status
fokozott figyelmet igényel az egészségügyi személyzettől a betegellátás során. A
kezelőorvos és a fogorvos együttműködése nélkülözhetetlen a betegbiztonság
fenntartása érdekében. A gyulladásos kórképek fokozott veszélyt jelenthetnek a
páciensre, ezért a jó szájhigiéné fenntartása nélkülözhetetlen. A rendszeres
fogorvosi kontroll, a korai felismerés és az adekvát terápia elengedhetetlen
feltételei a hosszú távú szövődménymentes túlélésnek. Orv Heti. 2020; 161(36):
1506–1513.
Az anaemiák epidemiológiája
Authors: Marton Imelda , Agócs Szilvia , Babik Barna 
Published: September 2020

Absztrakt:
Világszerte magas az anaemia prevalenciája, a vashiányos anaemia az ötödik
leggyakoribb eltérés a Globális betegségteher című tanulmány szerint. Hátterében
számos tényező, összetett patomechanizmus állhat, az etiológia nagy
változatosságot mutat életkor, nem és földrajzi eloszlás szerint. Az anaemia
prevalenciája emelkedik az életkorral. A demográfiai változások, a népesség
idősödése jelenleg nagyobb léptékű, mint a korábbi évtizedekben, és ez jelentős
kihívás elé állítja a társadalmakat és az egészségügyi rendszereket. Az időskori
anaemia átlagos prevalenciája 17%, de ennél lényegesen magasabb az ápolási
otthonokban élő (47%) és a hospitalizációra került idősek (40%) között. Oka
általában multifaktoriális, és gyakran a komorbiditások miatt egyidejűleg több
mechanizmus is szerepet játszik a kialakulásában. A preoperatív anaemia
prevalenciája magasabb (35%), mint az anaemia gyakorisága az átlagpopulációban,
és evidenciák igazolták kedvezőtlen hatását a posztoperatív morbiditásra és
mortalitásra. Időben történő felismerése és korrekciója multidiszciplináris
feladat és közös felelősség mind a vértakarékos betegellátás, mind a betegek
életkilátásainak javítása szempontjából. Orv Hetil. 2020; 161(37):
1569–1573.
El trabajo con una red pedagógica.
Authors: Guandique Gonzáles Armando 
Published: September 2020

En el presente articulo se narra una experiencia educativa en la que, gracias a la Red pedagógica TOTOAX en Oxaca, México, el autor conoció los elementos teórico -metodológicos para entender que el proceso de adquisicióny fomento de la lectura y escritura no solo se limita a la decodificación del texto, y la escritura como una simple actividad motora, sino que el ritmo de aprendizaje de los niños es un factor fundamental a la hora de enseñar.
El arte en la educación no sirve para “nada”.
Authors: Muñoz Paloma 
Published: September 2020

Esta ponencia es una reflexión pedagógica sobre la educación artística en dialogo con el libro de Humberto Maturana Formación humana y capacitación. La reflexión trata de mostrar la contribución del arte en la formación del ser, abordando el arte en la educación con una mirada cultural del sentir y conferir sentido. Esta propuesta es un abrazo para el debate, un espacio de vivirse en el encanto de ver, oír, tocar, reflexionar nuestro quehacer educativo, es un pretexto para adquirir el compromiso de impulsar reflexiones en torno al arte y la educación.
La figura del maestro como sujeto político. El lugar de los colectivos y redes pedagógicas en su agenciamiento.
Authors: Martínez Pineda Marìa Cristina 
Published: September 2020

Este texto surge de la investigación que se adelanta sobre el miso tema, parte de la historicidad acerca de las imágenes construidas sobre el maestro en Colombia y avanza en el reconocimiento de las figuras que se constituyen por las interacciones producidas en las “redes y colectivos pedagógicos de maestros”. La tesis central arguye sobre las significaciones y proximidades para pensar el maestro como sujeto político; para alcanzarlo, problematiza las nociones de sujeto, redes y hace visible expresiones de acciones políticas que avizoran subjetividades políticas constituyentes.
Entre conectados y excluidos: el papel de la tecnología en la escuela.
Authors: Bernal Suárez Juan Carlos 
Published: September 2020

Este articulo presenta, en primer lugar, una reflexión sobre las implicaciones y el impacto del desarrollo tecnológico en la sociedad, y cómo éste cada día avanza hacia constituirse en una dimensión mas del hombre. En segundo lugar, se plantean algunos interrogantes sobre el lugar y el papel que deben tener las tecnologías en la escuela que permitimos reconocer los beneficios y los peligros que surgen de su incorporación y cómo la escuela constituye un escenario interesante para pensar la relación sociedad- educación –tecnología.
El contenido ideológico en el proceso de enseñanza- aprendizaje del inglés.
Authors: Abello Onofre Carolina 
Published: September 2020

El presente artículo tiene como objetivo proponer una reflexión acerca del andamiaje ideológico que subyace al discurso que promueve el aprendizaje del inglés mediante la imagen idealizada de las culturas hablantes de este idioma. Asimismo, se plantea la necesidad de diseñar y aplicar desde la perspectiva del análisis crítico del discurso, métodos para desvelar los mensajes ideológicos implícitos en la estructura y contenido de los libros de enseñanza del inglés como lengua extrajera, ya que examinando e interpretando dichos mensajes es posible facultar a los estudiantes para que asuman una actitud crítica con respecto a la hegemonía lingüística y cultural del inglés, a las razones que los motivan a aprender este idioma y las consecuencias socioculturales que este aprendizaje acarrea en su respectiva realidad social.
Subjetividades del maestro en la escuela. Nuevos sentidos y configuraciones.
Authors: Ortega Valencia Piedad 
Published: September 2020

El abordaje de este texto se sitúa en una perspectiva de las teorías críticas de la educación, en la cual la acción pedagógica se propone como una relación de alteridad, una relación con el otro, una relación ética basada en la responsabilidad y la hospitalidad. Se asume la escuela como un espacio cultural de formación en contextos de diversidad y desigualdad, espacios institucional en el que se tejen las relaciones entre dos sujetos: adulto-joven-leídos desde la relación maestro-estudiante-en constantes desencuentros y conflictos. Así mismo se presentan algunos rasgos problemáticos que afectan las actuaciones de los maestros ante los cambios sociales y culturales que acontece en la institucionalidad educativa.
Las webquests como experiencia pedagógica.
Authors: Remolina Caviedes Juan Frasncisco 
Published: September 2020

Se presenta una experiencia en la cual un grupo de estudiantes utiliza las webquests para crear un nuevo conocimiento mediante la lectura, la observación, el análisis, la crítica de la información – previamente seleccionada por el docente- y el estudio de los fenómenos reales involucrados en el desarrollo de la actividad. No obstante la organización casi detallada de las actividades, los estudiantes, ya dueños y sujetos del proceso de aprendizaje, y motivados por el interés que surgió desde la planeación e implementación de las webquests, obvian en ocasiones el seguimiento metódico de las actividades y deciden arriesgarse por cuenta propia en busca de respuestas a preguntas que surgen de su proceso cognitivo; se valida así la tesis del alumno y maestro como sujetos activos del acto educativo determinados por el aprender-enseñar, enseñar-aprender.
La escuela como territorio social en disputa.
Authors: Ruiz Botero Luz Dary 
Published: September 2020

Se aborda la disputa entre la educación como derecho y la educación como servicio. Esta tensión se concreta en la organización escolar desde la reforma en la legislación los cambios del currículo y de los sistemas de evaluación y las condiciones de trabajo del sujeto docente. La reflexión se orienta por las siguientes preguntas: ¿Cómo la se expresa la disputa por el espacio escolar en tiempos neoliberales?, ¿Qué estrategias se emplean los sectores dominantes para posicionar sus planteamientos? Y ¿cuáles son los conflictos desde los que se puede leer la disputa en la escuela?
Contexto, políticas y funciones de la incorporación de las TIC en las instituciones educativas.
Authors: Blanco Catalina 
Published: September 2020

En este artículo se analizan las formas de incorporación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las instituciones educativas. Se retoman algunos estudios sobre el contexto general de la incorporación de las TIC. Se revisan algunos de los lineamientos políticos en Colombia, tras la búsqueda de potenciales cursos de acción estratégicas por último se presentan, a manera de hipótesis, tres funciones de la inserción de las TIC en la escuela.
Discurso(s) del cuerpo
Authors: Arredondo Marín Carlos Humberto 
Published: September 2020

El artículo describe y analiza el concepto de cuerpo que circula en el discurso entre los educadores físicos de la Educación Básica Secundaria. La observación participante en cinco instituciones educativas de Medellín y la entrevista, a profundidad, con cuatro maestros y tres maestras con una trayectoria amplia y reconocida en el campo, permitieron hacer una lectura del discurso del cuerpo desde la voz de los docentes. Las preguntas que favorecieron el estudio son: ¿Cuáles son los significados del cuerpo que circulan en el discurso de los docentes de Enseñanza Básica Secundaria? ¿Qué categorías rigen, condicionan o determinan el concepto de cuerpo en el docente de la Educación Básica Secundaria?
Matemáticas y Lenguaje Lo que la historia ha unido, no lo separe la escuela
Authors: Ordóñez Ordóñez Luis Alberto 
Published: September 2020

Este trabajo presenta una reflexión en torno a elementos históricos en el desarrollo del álgebra y establece una relación con las prácticas al interior de la escuela. Se considera que una vía posible para mejorar el aprendizaje de esta área del conocimiento, es reflexionar la historia y establecer puntos de encuentro. Finalmente y en correspondencia con la etapa del álgebra sincopada, propone el desarrollo de la expresión oral y escrita, en particular, con la elaboración de enunciados junto a los estudiantes, como una herramienta para ir acercándolos paulatinamente hacia la comprensión conceptos, técnicas y procedimientos de tipo matemático, siempre en el que esté implicada las experiencias y las formas de razonar de los estudiantes.
Matemáticas, resolución de problemas, TICs, aula especializada.
Authors: Caicedo Nivia Yela 
Published: September 2020

Esta es una propuesta que se viene construyendo desde hace cinco años, con estudiantes de grado décimo y undécimo, en el colegio distrital San Francisco de Asís de Bogotá, localidad 14. Comienza con el planteamiento de una propuesta alternativa para la enseñanza de la matemática, fundamentada en la estrategia de resolución de problemas, posteriormente, dada la necesidad de cualificar los procesos de aprendizaje, se introducen en esta propuesta las tecnologías de la información y las comunicaciones y se crea el aula especializada de matemáticas. Entre otras, las preguntas que dieron origen a la propuesta fueron ¿Cuáles son las matemáticas que deben aprender los estudiantes de educación media y cómo las deben aprender? ¿Por qué en algunas instituciones no se gestiona de manera pertinente el uso de recursos y herramientas existentes? La estrategia intenta implementar una serie de acciones encaminadas a construir el concepto de función y aproximarse al cálculo como una opción para “explorar la realidad, representarla, explicarla y predecirla”.
Perspectiva del Deporte Social en Doce Planes de Estudio de Formación en el Área de Deporte
Authors: Gómez Henao Daniel Esteban , Parra Sánchez Adriana Marcela , Jiménez Domínguez Ancizar Geremías 
Published: September 2020

El artículo presenta los resultados de una indagación en torno a la perspectiva del deporte social en 12 planes de estudio de formación en el área del deporte en Cundinamarca. En el estudio, según Muñoz (2001), Cayuela, (1997), Elías y Dunning (1992) y Cagigal (1971), se concibe el deporte social como un fenómeno sociocultural al alcance de todos, que, por medio del ejercicio, la actividad física, el juego y la competencia, permite la relación interpersonal, la integración, la inclusión de la comunidad, de forma placentera, con el propósito de mejorar la calidad de vida y bienestar, constituyendo una imagen de la sociedad y su contexto. Metodológicamente se postula una investigación documental de corte cualitativo, interpretativo; se establecen como fuente los pensum avalados y publicados en la página Web de cada programa académico de las respectivas instituciones. Los resultados evidencian que las instituciones públicas de educación superior hacen mayor énfasis en la perspectiva social del deporte, es el caso de la Universidad de Cundinamarca y la Universidad Pedagógica Nacional. Contrario a lo que plantea el horizonte de sentido y líneas misionales de muchas instituciones, la intención de formar un sujeto integral y posibilitar una mejor sociedad no está en línea con las propuestas curriculares de formación. El plan de estudios de la Universidad Minuto de Dios y Cenda, por ejemplo, no presentan de manera explícita una perspectiva de deporte social en sus asignaturas.