bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
La enseñanza tomada de rehén. Cinco trampas para la Educación
Authors: Petrella Ricardo 
Published: December 2020

La escuela, sola para enfrentar el desafío de la promoción social, está desacreditada poco a poco y está sometida a las exigencias del mercado laboral. En la "sociedad del conocimiento" -donde la promoción de las nuevas tecnologías reemplaza el pensamiento- la educación sólo es el instrumento de legitimación de una división social desigualitaria. Esta visión achicada olvida que la escuela es antes que todo, el lugar donde se construye el vínculo social, donde debe elaborarse la " democracia de la vida ".
La esfera educativa se enfrenta con cinco trampas mayores, resultado de las mutaciones políticas, sociales y económicas de estos últimos 30 años, que han visto al modo de vida centrarse en el desmedido consumo y el mercado generalizado de los bienes y servicios, la explosión de nuevas tecnologías y la mundialización neoliberal.
El cuestionario CEPEA: herramienta de evaluación de enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios
Authors: Salim Raquel 
Published: December 2020

El objetivo de este trabajo es conocer cómo aprenden los estudiantes universitarios a lo largo de una carrera. Se aplicó el Cuestionario de Evaluación de Procesos de Estudio y Aprendizaje -CEPEA- en formas individual y colectiva a 248 alumnos voluntarios.
El análisis 'cluster' identificó tres grupos de estudiantes: profundo, superficial y ambivalente. Este último grupo se enfrenta a las actividades académicas sin motivos y estrategias claras para su resolución. La mayoría de los estudiantes que participaron de este estudio presentaron un enfoque profundo. Estos hallazgos permiten tomar decisiones acerca de las prácticas curriculares necesarias para promover el desarrollo de enfoques profundos.
La enseñanza problémica de las Ciencias Naturales
Authors: Guanche Martínez Adania 
Published: December 2020

La idea de desarrollar el pensamiento creador e independiente en los escolares no es nueva en las Ciencias Pedagógicas. En la valiosa tradición pedagógica cubana, siempre ha estado latente esta preocupación, sobre todo en lo que respecta a la eliminación del aprendizaje puramente memorístico. En las últimas décadas, en la bibliografía pedagógica han aparecido numerosos trabajos relacionados con la utilización de los métodos que introducen problemicidad en las tareas que deben desarrollar los alumnos, en su actividad de aprendizaje. Se ha planteado que estos constituyen vías efectivas para lograr la estimulación de la actividad cognoscitiva de los alumnos, además de que educan el pensamiento dialéctico. Se ha logrado en Cuba determinada experiencia en esta dirección, pues se determinó el cuerpo categorial y el sistema de métodos de la denominada enseñanza problémica o enseñanza por medio de contradicciones, como también se le conoce.
En este trabajo se presentan las bases teóricas de esta concepción del proceso docente-educativo, se analizan sus posibilidades en el desarrollo de la asignatura Ciencias Naturales y se aborda la presentación y explicación del sistema metodológico que propone la autora para tales fines.
Cine para reflexionar: violencia y educadores
Authors: Edwards Ernesto Gustavo 
Published: December 2020

Generalmente el tema de la violencia en la escuela es abordado desde una óptica que excluye o soslaya al docente como propulsor de la misma. Este artículo se enmarca en la perspectiva de la violencia que ejercen o motivan los propios educadores desde la ins-titución educativa.
Se vertebra sobre los siguientes ejes: el contexto macroeducativo actual en sus distintas dimensiones, examinando los caracterizadores temporales, e intentando circunscribir aquellos de mayor incidencia en el ámbito educativo; el abordaje de la cuestión del rol docente en la postmodernidad y sus ejercicios de violencia, a través de la utilización de los objetos culturales, describiéndolos y aplicando específicamente uno de ellos, en este caso el cine.
Mi invitación desde este trabajo es a reflexionar sobre la violencia que a veces provocamos, mediante el análisis de tres películas cuyos argumentos giran en torno a ella, en un intento por evitarla. El artículo se completa con algunas conclusiones personales.
Carta de Belém "Por uma escola sem violências"
Authors: Sobre Violências nas Escolas II Congresso Ibero-Americano 
Published: December 2020

Os participantes do II Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas,
Considerando os altos índices mundiais de desigualdade e exclusão no ambiente educacional, particularmente os milhões de crianças e jovens que não tem acesso à educação básica de qualidade em muitos de nossos países:
Reafirmando os compromissos de Educação Para Todos, referendados no Fórum Mundial de Educação em Dacar (2000);
Convictos de que a educação de qualidade para todos é um elemento imprescindível para a consolidação, em nossas sociedades, de uma Cultura de Paz, apoiada nos princípios da convivência, da igualdade, da justiça; da democracia participativa e do desenvolvimento humano, enfatizando que as estratégias de redução das violências no ambiente escolar devem se dar por meio da instauração de políticas publicas e práticas pedagógicas que transformem os estabelecimentos educacionais em espaços de convivência das diversidades;
Considerando a violência como um fenômeno multicausal e que assume distintas formas, agravadas em contextos de desigualdade e exclusão social;
Los estilos directivos y la violencia escolar. Las prácticas de la educación física
Authors: Blandón Mena Melquiceded , Molina Bedoya Víctor A. , Vergara Marín Elkin de Jesús 
Published: December 2020

Este texto es el resultado de la investigación «La pedagogía de la motricidad como estrategia de la promoción de la salud», que se realizó en la Institución Educativa José Félix de Restrepo Vélez, del municipio de Sabaneta, Antioquia, Colombia.
Se examinó la escuela como escenario para el fortalecimiento de las potencialidades de niños y niñas, y para el aprendizaje de nuevas formas de ser, de pensar, de sentir, de actuar, de proyectar, y de tener frente a la vida y a la salud –desde una educación física que trascienda los fines y los objetivos de aprendizaje centrados en el desarrollo de habilidades y de capacidades motrices–, la formación del ser humano desde concepciones amplias y complejas del mundo, de la vida y de la no violencia.
Se eligió la iap por combinar investigación, enseñanza-aprendizaje y acción, y por involucrar a la población interesada en el proyecto de investigación desde el planteamiento del problema, pasando por la interpretación de los descubrimientos hasta la discusión de las soluciones, y por las acciones modificadoras como elementos para emprender nuevos procesos investigativos y transformadores.
Se encontró que los estilos de enseñanza directivos son los que predominan en las prácticas de la educación física escolar, y que ellos han reproducido todo un entramado de relaciones de poder entre el profesorado y el estudiantado, caracterizadas por el disciplinamiento, la normalización, la competencia y la homogenización, lo que ha privilegiado una lógica asimétrica en las relaciones escolares generando marcos de violen-cia, y que han reproducido la lógica de los conflictos que padece la sociedad en su conjunto. La escuela, como aparato social, no es ajena al devenir de los conflictos que se presentan en la sociedad.
El cuerpo de la educación física: dialéctica de la diferencia
Authors: Pedraz Miguel Vicente 
Published: December 2020

El artículo gira en torno a la representación hegemónica del cuerpo y a la función discriminatoria que dicha representación ejerce cuando es considerada de forma unívoca e indiferenciada.
Los discursos pedagógicos de la educación física han tendido a disolver la diferencia (de clase, de género, de etnia, de cultura, etc.) mediante la construcción de un sujeto pedagógico imaginario y abstracto, en el que las continuidades y las discontinuidades históricas de los usos corporales han sido suplantadas por la permanencia sustancial de la anatomía, a menudo al servicio de la razón instrumental. Es decir, según una opción de acuerdo con la cual el cuerpo aparece como un espacio neutro sobre el que se articulan aprendizajes y sobre el que el desarrollo diferenciado y desigual de los cuerpos se entiende como una mera variabilidad en la relación técnica entre medios y fines.Acerca de la imagen del cuerpo socialmente fracturado –al menos tanto como la propia cultura–, se plantea la reinterpretación del cuerpo de la educación física como un espacio de producción ideológica, o sea, como un espacio de tensiones culturales y de operaciones disciplinarias sobre el que se articulan redes de saber y de poder según una relación que es, antes que nada, política.
El cuerpo y la motricidad en educación infantil. El análisis de la práctica como base de la elaboración de un proyecto para el tratamiento del ámbito corporal en educación infantil
Authors: Vaca Escribano Marcelino J. 
Published: December 2020

El relato de una jornada escolar, con un grupo de niños y niñas que comienzan su escolarización, da pie a un conjunto de reflexiones sobre las relaciones que se establecen entre el alumnado, la maestra y los temas motivo de enseñanza y aprendizaje.
La vida en las aulas puede ser analizada desde diferentes ópticas. En este artículo se hace especial hincapié en aquello que tiene que ver con el cuerpo y su motricidad, no tanto para destacar una materia escolar, la educación física, como para reflexionar sobre la influencia y oportunidad de los aspectos biológicos en el conjunto de la acción educativa.
Atendiendo las conclusiones, siempre provisionales, que se derivan de estos análisis y reflexiones, proponemos un proyecto educativo para el ámbito corporal en los comienzos de la escolarización que contempla una doble dimensión: su integración en las preocupaciones educativas generales, y su desarrollo como área de expresión y experiencia.
Enfoques actuales de la educación física y el deporte. Retos e interrogantes: el manifiesto de Antigua, Guatemala
Authors: Gil Madrona Pedro , Contreras Jordán Onofre R. 
Published: December 2020

El objeto de conocimiento de la educación física (en adelante ef) es el movimiento del ser humano y su reciprocidad a través del ejercicio físico, en cuanto le va a relacionar con la educación, con la socialización y con la cultura. En ese sentido, en el presente artículo intentaremos aportar algunas reflexiones de interés: de una parte, para el docente del área de ef, y, de otra, para los estamentos sociales que tienen asignadas competencias de decisión en los gobiernos de los diferentes países.
Este artículo intenta reproducir los contenidos, los debates surgidos, el manifiesto final de los participantes, y las propuestas de futuro desarrolladas en el transcurso del seminario, que, bajo la denominación de «Enfoques actuales de la educación física y el deporte. Retos e interrogantes»,se llevó a cabo en el Centro de Formación de la Cooperación Española de la Agencia Española de Cooperación Internacional en Iberoamérica, y que tuvo lugar en Antigua, Guatemala, entre los días 21 y 25 de noviembre de 2005.
En efecto, irrumpimos en el concepto de ef como ciencia, así como también en los conceptos de raza, de religión y de cultura, en un intento de pasar de una multiculturalidad racial, étnica y religiosa, a una interculturalidad a través de la ef, con la idea de la actividad física y de la salud desde una perspectiva actual (obesidad, anorexia, bulimia y tercera edad) en el deporte en la edad escolar, y en los valores asociados al deporte como cultura universal, en el ocio y en la recreación. A su vez, nos ocuparemos del diseño y del desarrollo curricular en la actividad física y deportiva, inmersos estos temas en los diversos apartados a modo de estándares. Como consecuencia, plantearemos ejemplos de cómo abordar la obesidad, la bulimia y la anorexia nerviosa, la identidad racial, o los valores en el deporte, por medio de la actividad física y deportiva. Así mismo, hablaremos acerca de la evolución profesional del maestro de ef y del educador deportivo, para concluir ofreciendo a nuestros lectores el manifiesto final del citado seminario de formación de La Antigua, Guatemala, cuyos participantes fueron personas con responsabilidad en el ámbito de la ef en los diferentes países de América Latina.
On Stancu type Szász-Mirakyan-Durrmeyer Operators Preserving Exp(2ax), a>0
Authors: KANAT Kadir , SOFYALIOĞLU Melek 
Published: December 2020

The present paper deals with the Szász-Mirakyan-Durrmeyer-Stancu operators preserving 𝑒2𝑎𝑥 for a&gt;0. The uniform convergence of the constructed operators is mentioned in this paper. The rate of convergence is examined by employing two different modulus of continuities. After that, a Voronovskaya-type theorem is investigated for quantitative asymptotic estimation. Finally, a comparison is made theoretically to show that the new constructed operators perform well.
Patients’ perspectives on the extent of resident participation in the operating room for total hip or knee arthroplasty
Authors: Bryce Jessica , Ndoja Silvio , Goyal Prateek , Lanting Brent , Howard James 
Published: December 2020

Introduction: Previous work suggests that patients do not understand the extent of trainee involvement in their care and are uncomfortable with trainee involvement.
Methods: We recruited 202 English speaking patients with previous or planned total joint arthroplasty of the lower limb for a prospective survey trial. We assessed participant’s knowledge of trainee level of education and confidence of trainee involvement in their surgery as a function of supervision.
Results: Participants’ mean level of confidence in the consultant surgeon was 4.30 (SD±1.13) on a 5-point Likert scale. Confidence in residents was significantly less, regardless of resident experience (p < 0.05). 11.1% of participants did not want trainees involved in their treatment. 60.6% would like to know more about the education level of the trainee. Less than half of participants correctly identified the education level of residents and fellows.
Conclusion: Patient confidence in trainees performing part or all of their surgery increases with resident experience and supervision. Most patients do not understand the hierarchy in education of medical trainees and would like to know more about the education level of the trainee involved in their care. Further work should explore how we can help patients better understand trainee involvement in their surgical care.
Las representaciones sociales sobre el concepto de género en personas que ejercen cargos de gestión en la Facultad de Filosofía Humanidades y Arte y la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de San Juan
Authors: Gili Diez Valeria , Barboza Piran Franco Alexis , Guerra Pérez Mariana 
Published: December 2020

El presente artículo subsume algunos hallazgos del Proyecto de Investigación “Diseño y atención a las oportunidades de género y educación superior” en la Universidad Nacional de San Juan.
El propósito de este artículo es problematizar las Representaciones Sociales (RS) acerca del concepto de género de las personas que ejercen la gestión académica en el período 2016-2020 en la Facultad de Ingeniería y la Facultad de Filosofía Humanidades y Artes pertenecientes a la UNSJ. Este estudio se realiza desde un enfoque de género y con un abordaje metodológico que articula elementos cuantitativos y cualitativos lo que nos permitió poner en valor y reforzar el proceso de validación/discusión de los datos a través del lenguaje de los/las entrevistados/as y la reconstrucción permanente del trabajo de investigación.
Ovipennis (Coccinigripennis) lisu, a new species from China (Lepidoptera: Erebidae: Arctiinae: Lithosiini)
Authors: Huang Si-Yao , Volynkin Anton V. 
Published: December 2020

In this paper, a new species Ovipennis (Coccinigripennis) lisu nov. sp. (Lepidoptera: Erebidae: Arctiinae: Lithosiini) is described from China.
Ouverture de ‘The New European Industrial Strategy: Companies and Territories’
Authors: Brondoni Silvio M. , Cappellin Riccardo , Ciciotti Enrico 
Published: December 2020

Europe needs an investment, employment and innovation strategy for new productions driven by the new needs of European citizens. The economic recession of Covid 19 is determined by a collapse in aggregate demand and requires the relaunch of public but also private investments that increase production capacity and diversification towards the new productions required by the needs of European citizens. The increase or the fall of the final demand for private consumption and investments tightly interact with the innovation and investments plans of the companies, with employment changes and with the impact on the natural and physical environment and on the citizen’s quality of life. The international decline of Europe, especially of the Southern Eurozone, relate to a high loss of competiveness, which results from the absence of a common industrial policy, and, on the other side, from the growth of global firms. To address the new problems arising from the structural growth crisis that has characterized European countries in recent years, aggravated by the advent of the recent pandemic, however, a radical change in perspective is needed, giving the territory a new role.
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU NHÂN LỰC THỜI KỲ CÔNG NGHIỆP 4.0
Authors: TUẾ NGUYỄN THIÊN 
Published: December 2020

Nhân loại đã bước vào cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (cách mạng công nghiệp 4.0). Cuộc cách mạng này đặt ra yêu cầu mới về nguồn nhân lực ở mọi quốc gia, lãnh thổ trên toàn thế giới. Với trọng trách đào tạo nguồn nhân lực, nghiên cứu khoa học và phát triển công nghệ; các cơ sở giáo dục đại học phải có những quyết sách như thế nào về phát triển (xây dựng hoặc thiết kế) chương trình đào tạo để nguồn nhân lực được đào tạo đáp ứng các yêu cầu cách mạng công nghiệp 4.0.
MÔ HÌNH ĐÁNH GIÁ SỰ PHÙ HỢP CỦA HỆ THỐNG THÔNG TIN KẾ TOÁN ẢNH HƯỞNG ĐẾN HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG KINH DOANH CỦA DOANH NGHIỆP
Authors: BA TRẦN THỨ , QUYÊN NGUYỄN THỊ TỐ 
Published: December 2020

Trong bối cảnh Việt Nam đang mở cửa hội nhập với khu vực và thế giới, thì các doanh nghiệp Việt Nam có xu hướng ngày càng quan tâm hơn về việc tổ chức hệ thống thông tin kế toán nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động kinh doanh và nâng cao năng lực cạnh tranh trên thị trường. Nhóm tác giả đã sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính kết hợp với nghiên cứu định lượng để xây dựng mô hình đánh giá sự ảnh hưởng và mức độ đóng góp của các yếu tố nhu cầu thông tin và khả năng đáp ứng nhu cầu thông tin trong sự phù hợp của hệ thống thông tin kế toán. Đo lường và đánh giá mức độ ảnh hưởng của sự phù hợp trong hệ thống thông tin kế toán đến hiệu quả hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp tại Việt Nam. Kết quả nghiên cứu thực nghiệm với 232 doanh nghiệp đang hoạt động tại khu vực kinh tế trọng điểm: TP. Hồ Chí Minh, Đồng Nai, Bình Dương, Bà Rịa Vũng tàu, Long An, Tây Ninh cho thấy các nhân tố là nhu cầu thông tin và khả năng đáp ứng nhu cầu thông tin đều có ảnh hưởng và đóng góp tích cực vào sự phù hợp của hệ thống thông tin kế toán, cuối cùng sự phù hợp của Hệ thống thông tin kế toán tác động mạnh đến hiệu quả hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp. Từ đó, nhóm tác giả đưa ra một số gợi ý về định hướng xây dựng và phát triển hệ thống thông tin kế toán có khả năng xử lý và đáp ứng được nhu cầu thông tin của các nhà quản lý doanh nghiệp, góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp Việt Nam trong giai đoạn hội nhập.
GIẢI PHÁP VÀ KỸ THUẬT TRIỂN KHAI ỨNG DỤNG MÔ HÌNH KẾ TOÁN QUẢN TRỊ ABC (ACTIVITY BASED COSTING) CHO NHÓM CÁC DOANH NGHIÊP KHAI THÁC CẢNG CỦA VIỆT NAM
Authors: BA TRẦN THỨ , TRANG LÊ THỊ THU 
Published: December 2020

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến việc triển khai & ứng dụng mô hình kế toán quản trị theo phương pháp ABC (Activity Based Costing) làm cơ sở để tính giá thành hợp lý của dịch vụ cảng biển đối với nhóm doanh nghiệp khai thác Cảng tại Việt Nam. Căn cứ kết quả nghiên cứu Tác giả đề xuất một số giải pháp cũng như kỹ thuật triển khai và vận dụng mô hình kế toán quản trị ABC/TD.ABC (Time - Driven Activity Based Costing) giúp cho nhóm các doanh nghiệp khai thác Cảng của Việt Nam có thể triển khai và vận dụng thành công mô hình kế toán quản trị ABC/TD.ABC. Kết quả nghiên cứu thực nghiệm với dữ liệu khảo sát của 211 mẫu hợp lý của các doanh nghiệp khai thác Cảng cho thấy việc ứng dụng mô hình kế toán quản trị ABC bị tác động bởi các yếu tố như: Cơ cấu tổ chức, Sự ủng hộ của lãnh đạo, Hạn chế kỹ thuật, Nhận thức, Nguồn lực, Tâm lý nhân viên, Xây dựng mục tiêu. Trong đó, đặc biệt hai nhân tố có trọng số ảnh hưởng rất cao là sự ủng hộ của lãnh đạo (0.630) và hạn chế kỹ thuật (0.578).
THE IMPACT OF SIZE FACTOR ON THE IMPLEMENTATION OF MANAGEMENT ACCOUNTING IN VIETNAMESE SMALL AND MEDIUM ENTREPRISES
Authors: HÙNG TRẦN NGỌC 
Published: December 2020

During the world integration progress, Vietnamese enterprises (including small and medium enterprises) have been faced with not only opportunities but also challenges: being eliminated or being innovating to catch up the world development process. The changes should include about structure, strategy and philosophy management in order to help enterprises to become more adaptable, respond to customers’ requirements more quickly by making the timely decisions (Langfield-Smith et al., 2009). With small sizes and not familiar with modern management tools (such as management accounting), they have always got disadvantages in completing with oversea big enterprises or multinational groups. Basing on theory of management accounting, this paper use some tools such as Chi square test, EFA analysis in order to find out the impact of size factor to the possibility of implement management accounting in Vietnamese SMEs.
CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH MUA TRỰC TUYẾN SẢN PHẨM MAY MẶC CỦA KHÁCH HÀNG TẠI TP. HỒ CHÍ MINH
Authors: CHI TRẦN THỊ HUẾ 
Published: December 2020

Mua sắm trực tuyến sản phẩm may mặc ngày càng trở nên phổ biến ở Việt Nam và trên thế giới. Mục tiêu tổng quát của nghiên cứu này là nhằm khám phá các nhân tố tác động đến quyết định mua trực tuyến sản phẩm may mặc của người tiêu dùng tại thị trường thành phố Hồ Chí Minh. Thông qua kỹ thuật thảo luận nhóm và phương pháp nghiên cứu định lượng, kết quả khảo sát trực tiếp 488 khách hàng đã từng mua trực tuyến sản phẩm may mặc cho thấy có sáu yếu tố ảnh hưởng đến quyết định mua trực tuyến sản phẩm may mặc của khách hàng đó là: Chuẩn chủ quan của khách hàng, Thiết kế trang web, Nhận thức về sản phẩm may mặc trực tuyến, Sự tiện lợi của giao dịch trực tuyến, Tính tương tác khi giao dịch trực tuyến và Niềm tin của khách hàng. Đây cũng là căn cứ quan trọng để tác giả đề xuất những hàm ý quản trị và đóng góp những ý kiến, thông tin hữu ích cho các đối tượng có liên quan như doanh nghiệp kinh doanh thương mại điện tử và nhà sản xuất hàng may mặc.