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Sistem Pendidikan Pesantren Dalam Membangun Karakter Berbangsa dan Bernegara
Authors: Soleha Soleha 
Published: December 2020

Abstract
Islamic boarding school as a native educational institution of Indonesia, has a dynamic education system. Implementation of the education system grows and builds the values of character in the nation and state. This can be proven; the life process built in Islamic boarding school contains the value of togetherness, democracy, mutual respect and tolerance among each other. This sense of togetherness and mutual respect are the foundation of the diversity of Indonesian. This condition can be established because the value of Pancasila (Five Principals) as a reflection in living life in boarding school has been implemented there for years. But now, Islamic boarding school is facing the modernization in the education system. But this change due to modernization will not diminish the value of native boarding school since the it has the elements such us Islamic scholars, the students of Islamic boarding school itself, the Quranic Yellow Book and mosques become the central of education which are deeply rooted in the system of education itself.
Abstrak
Pesantren sebagai lembaga pendidikan asli Indonesia, memiliki sistem pendidikan yang dinamis. Pelaksanaan sistem pendidikannya menumbuhkan dan membangun nilai-nilai karakter dalam berbangsa dan bernegara. Ini dapat dibuktikan, proses kehidupan yang dibangun di pesantren terkandung nilai kebersamaan, demokrasi, saling menghargai dan toleransi antara sesamanya. Rasa kebersamaan dan saling menghargai ini lah yang menjadi pondasi dari keberagaman bangsa Indenesia. Kondisi ini bisa terjalin karena di pondok pesantren memiliki panca jiwa sebagai refleksi dalam menjalani kehidupan di pondok pesantren. Menghadapi modernisasi pesantren mengalami “perubahan” dalam sistem pendidikannya. Namun perubahan ini tidak memudarkan kecirikhasan pondok pesantren. Karena unsur di dalamnya yang terdiri dari kiai, santri, kitab kuning serta masjid yang menjadi sentral pendidikannya sangat mengakar dalam sistem pendidikannya. Dalam menghadapi modernisasi pesantren mengalami “perubahan” dalam sistem pendidikannya. Namun perubahan ini tidak memudarkan kecirikhasan pondok pesantren. Karena unsur di dalamnya terdiri dari kiai, santri, kitab kuning serta masjid yang menjadi sentral pendidikannya sangat mengakar dalam sistem pendidikannya.
Pemikiran Filsuf Muslim di Wilayah Barat
Authors: Zaprulkhan Zaprulkan 
Published: December 2020

Abstract
Islamic philosophy is one part of the tradition of Islamic thought that has developed, both in the East and the West of Islam. In the western part of Islam, Islamic philosophy developed rapidly in the region of Cordova as our mother Andalusia, Spain. It was in the Western region of Islam that a number of well-known philosophers emerged, such as Ibn Bajjah, Ibn Thufail, and Ibn Rusyd. These three great philosophers are very eloquent in developing various philosophical discourses with their unique characteristics which differ from one another. This article tries to explore the philosophical thinking of the three philosophers, and at the end of the discussion is given a critical note on all three of their thoughts.

Abstrak
Filsafat Islam adalah salah satu bagian dari tradisi pemikiran Islam yang telah berkembang, baik di Timur maupun di Barat Islam. Di bagian barat Islam, filsafat Islam berkembang pesat di wilayah Cordova sebagai ibu kotaAndalusia, Spanyol. Di wilayah barat Islam inilah sejumlah filsuf terkenal muncul, seperti Ibn Bajjah, Ibn Thufail, dan Ibn Rusyd. Ketiga filsuf besar ini sangat fasih dalam mengembangkan berbagai wacana filosofis dengan karakteristik unik mereka yang berbeda satu sama lain. Artikel ini mencoba mengeksplorasi pemikiran filosofis dari tiga filsuf, dan pada akhir diskusi diberikan catatan kritis pada ketiga pemikiran mereka.
Co-encapsulation by Flash NanoPrecipitation of Insulin, Trypsin Inhibitor and Caprate Permeabilization Enhancer for Oral Administration
Authors: McManus Simon A. , Zhang Yingyue , Kim Bumjun , Lee Byung Kook , ElSayed Mohamed E.H. , Prud'homme Robert K. 
Published: December 2020

<img src=” https://s3.amazonaws.com/production.scholastica/article/18519/large/1235741_graphical_abstract.jpg?1608410554”> We describe inverse-Flash NanoPrecipitation as a new scalable platform for co-encapsulation of insulin (a model therapeutic peptide) with soybean trypsin inhibitor (a peptidase inhibitor) and so-dium caprate (a permeation enhancer) forming 300 nm particles for oral delivery. The co-encapsulation of the protein therapeutic with a protease inhibitor and a permeation enhancer into nanoparticles addresses enzymatic attack on the protein drug and the transport across the gastroin-testinal tract barrier. Inverse-Flash NanoPrecipitation (iFNP) encompasses two sequential precipita-tion processes. First, insulin, soybean trypsin inhibitor (SBTI), and hydroxypropyl methylcellulose acetate-succinate polymer (HPMCAS, a stabilizing block copolymer)(at mass ratios of 1:4:5) are rapidly precipitated into an organic antisolvent forming the inverted nano-core (iNC) with 50 wt% insulin and SBTI. Encapsulation efficiencies are greater than 98%. The second step involves the precipitation of sodium caprate and a stabilizing polymer coating onto the iNCs surface. HPMCAS, chitosan, and PEG polymers are used to coat the iNCs to generate nanoparticles with anionic, cation-ic, and neutral surfaces, respectively. This demonstrates that the iFNP platform can encapsulate complex biologics mixtures at high loadings into particles with customizable surface properties.
AKIBAT HUKUM PENGUNDUHAN KARYA CIPTA FOTOGRAFI DALAM MEDIA SOSIAL INSTAGRAM DAN PERLINDUNGANNYA
Authors: Nur Aisyah Shabilla 
Published: December 2020

Karya Cipta Fotografi dalam Istagram diatur dalam Pasal 40 ayat (1) huruf k UU nomor 28 Tahun 2014 Tentang Hak Cipta. Latar belakang penelitian ini adalah masyarakat kurang memahami akan adanya unsur perlindungan hak cipta dalam setiap karya fotografi yang diunggah dalam media sosial instagram. Ketika seseorang melakukan pengunduhan karya fotografi tanpa ijin dari pemilik karya, walaupun hal ini sudah sering dilakukan, akan tetapi dari sisi hukum akan ada akibat hukumnya dan bahkan menimbulkan sanksi. Permasalahannya adalah adakah negara memberikan perlindungan terhadap kaarya cipta fotografi dan apa akibat hukumnya apabila pengunduhan dilakukan tanpa ada ijin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah yuridis normatif, yaitu penelitian yang didasarkan pada data – data sekunder, yang kemudian dianalisa secara kualitatif dan disajikan dalam bentuk kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa negara telah melindungi karya cipta fotografi, melalui Pasal 1365 jo 1367 KIHPer, Pasal 25 UU No 19 Tahun 2016 Tentang Informasi dan Transaksi Elektronik, Pasal 40 ayat (1) huruf k dan Pasal 59 UU No 28 Tahun 2014 Tentang Hak Cipta dan Peraturan Bersama Menteri Hukum dan HAM dan Menteri Komunikasi dan Informatika No 14 Tahun 2015 dan No 26 Tahun 2015. Akibat hukum apabila seseorang melakukan pengunduhan tanpa ijin maka berdasarkan Pasal 113 UU Hak Cipta, dapat dipidana maksimal 4 tahun penjara dan /atau denda maksimal 1 Milyar, berdasarkan Pasal 48 UU ITE pidana penjara 8 – 9 tahun dan/atau denga 2 M.

Kata Kunci : Perlindungan Hukum, Hak Cipta, Fotografi,Media Sosial
Apropiación social del conocimiento y bien común: una propuesta para evaluar el impacto de la educación superior
Authors: Torrente Rocha Juan José , Manzano Arrondo Vicente , Rodríguez Morilla María del Carmen 
Published: December 2020

La evaluación es un proceso determinante de la calidad en las instituciones de educación superior, sin embargo, identificar cuál es el impacto que la universidad tiene sobre la comunidad extendida es todavía un reto más difícil de superar. El objetivo de esta investigación es diseñar una evaluación de impacto de un programa de educación superior sobre la región, basada en indicadores de apropiación social del conocimiento y bien común. Se utiliza una metodología cualitativa a partir de la creación y adaptación de indicadores descriptivos que brindan un marco contextual e interpretativo de los resultados. Al final se obtiene una propuesta confiable y novedosa, que no pretende una aplicación homogeneizante de indicadores, sino un ejercicio emancipador de reconocimiento para la mejora continua.
Ausencia de escenarios deportivos: cambio en las dinámicas socioeconómicas de la población ibaguereña
Authors: Martínez Torres Oscar Andrés , Cruz Bustamante Luisa Fernanda 
Published: December 2020

Los encuentros nacionales deportivos generan importantes dinámicas socioeconómicas en las ciudades organizadoras, debido a que se vinculan un número significativo de actores de diversos ámbitos: económico, empresarial, capital humano, y el más importante, deportivo. No es un secreto que en Colombia han sucedido un sinfín de inconvenientes jurídicos y de contratación en el desarrollo de estas justas deportivas; sin embargo, lo sucedido en Ibagué marcó un antes y un después desde diversos panoramas. Por consiguiente, esta investigación se centró en la identificación y medición del impacto socioeconómico que generaron los XX Juegos Deportivos Nacionales y los IV Paranacionales 2015 que pasaron de ser una gran oportunidad a dejar sin escenarios deportivos a una ciudad completa.
régimen jurídico de la globalización, ¿derecho comercial internacional o derecho económico internacional?
Authors: Forero hernández Carlos F. 
Published: December 2020

El objetivo de este escrito es establecer la diferencia en la comunidad académica sobre la conveniencia de hablar de derecho económico internacional, y no de derecho comercial internacional, cuando nos referimos al régimen jurídico de la globalización; se entiende por derecho económico internacional como el derecho de la internacionalización de los procesos económicos, políticos y culturales. Este tema presenta un enfoque interdisciplinar que vincula el Derecho y la Economía.
Espacio - identidad - América Latina.
Authors: Dembicz Andrzej 
Published: December 2020

Short description
The essay describes the problem of space and identity in Latin American countries. In this context, it is hard to designate the definition of space. The definition of space in Latin America has aspects and dimensions. It escapes mono-dimensional definitions. In general it can be argued that both physically existing spaces and the concepts of space are involved in the creation of Latin American identity.
Short description written by Michał Gilewski
Investigaciones en Nakum, sitio de cultura Maya, Petén, Guatemala.
Authors: Hermes Bernard , Calderón Zoila , Olko Justyna , Źrałka Jarosław 
Published: December 2020

The article was originally without an abstract. Short description by Editorial Team.
Nakum is an archaeological site in northern Guatemala. The geographic setting of the site and the history of research are being described here. Hermes and Calderón provide preliminary ideas about the chronology of the site. Also results of surveys led by Justyna Olko in the peripheries (areas outside the central, monumental architecture zone) of Nakum are included here. Jarosław Źrałka describes the observations that relate to the depopulation of the site.
Archaeology and Indian identity - recent developments in the Americas.
Authors: Iwaniszewski Stanisław 
Published: December 2020

Short description by Editorial Team:
The article aims to describe the outcomes of interactions between pre-Columbian archaeology and the indigenous population. First it tries to explain why certain methodological approaches are present in Latin American archaeologies. It examines earlier suggestions that Latin American archaeologies were oriented toward nationalism and relate to modern national identities. Because of this, Latin American archaeologies may not focus on the subject of their studies, pre-Columbian past, as a past of modern indigenous groups. US archaeologists, tend to bring this perspective in their work both in US and in Latin American countries. Iwaniszewski discusses in several examples the outcomes of such an approach. He concludes with the important remark that use of similar approach could bring certain gains to Polish archaeology.
Lengua y educación frente a la pervivencia de las culturas nativas de America Latina
Authors: Stoińska-Kairska Iwona 
Published: December 2020

Short Description:
Stoińska-Kairska’s article focuses on the problem of language in relation to persistence of native cultures in Latin Americas. She sets up a typology based on the use of language. It includes societies that use in their original language in daily life and pass it on to new generations, societies that use native language but where younger generations are abandoning it, and the societies which do not use their native language. The article analyses the role of language in the process of disintegration of indigenous cultures. As a conclusion, she presents several notions of how to counter this negative phenomenon.The article contains an annex - a list of indigenous languages used in Latin America.
Chronic Uterine Inversion due to Myoma Geburt
Authors: Utama Bobby indra 
Published: December 2020

BACKGROUND: Uterine inversion is a rare obstetric emergency but potentially serious complication of labor. This disease characterized by severe pain and can cause life-threatening condition. If these not immediately identified, the massive and underestimated blood loss can lead to hypovolemic shock. Therefore, early diagnosis and management of this condition is desirable. The objective of the study was to report on the management of chronic uterine inversion due to myoma geburt.
CASE REPORT: A 46-year-old patient was admitted to the gynecology ward of Dr. M. Djamil Central General Hospital with slight bleeding from vagina for 1 month ago with 2–3 pieces of underwear dark red colored, with pain. Bleeding from the vagina often recurs. There was a mass revealed from vagina with size as big as baby’s head. The mass had pus and necrotic tissue.
CONCLUSION: Uterine inversion is a serious obstetric complication due to life threaten of the patient. Its low incidence leads to scarce experience in solving this kind of situation. There are some risk factors or mechanism as an underlying etiology of uterine inversion. The authors concluded that the presence of myoma geburt can be associated with the chronic uterine inversion. Surgical approach by eksterpation of myoma geburt with total hysterectomy can be the right procedure. Therefore, it is essential to keep in mind this diagnosis in all cases of vaginal bleeding.
Peut-on descendre du vélo pour se regarder pédaler ?
Authors: Singer Christophe 
Published: December 2020

Selon une logique de l’action couramment admise dans les lieux de formation, il est de bonne méthode de problématiser ses faits et gestes en installant des situations de miroir. Qu’en est-il quand l’action est celle qui consiste à mettre en mots une théologie chrétienne qui place au centre de son questionnement non des problèmes dans l’existence, mais le mystère de l’existence elle-même ? Christophe Singer explore ce paradoxe, qui dépasse la méthodologie, sur le terrain de la théologie pratique et de l’exégèse.
Les modulateurs d’assertion en français et en japonais du point de vue de la constructionnalisation
Authors: Tuchais Simon 
Published: December 2020

On peut identifier en français comme en japonais une classe d’expressions, représentées respectivement par je crois et to omou , qui peuvent s’utiliser pour signaler que l’énoncé qui les contient est l’expression d’une opinion personnelle, modulant ainsi son assertion. Le but de cette étude est d’examiner leurs caractéristiques syntaxiques, sémantiques et pragmatiques dans le cadre de la constructionnalisation (Traugott & Trousdale 2013). L’examen met en lumière, dans les deux cas, des faits qui appuient l’hypothèse d’un tel processus, tout en faisant apparaître des différences liées principalement à la structure des phrases dans les deux langues.
Le genre/sexe dans la constructionnalisation de syntagmes du type nation sœur , femme maire en français : étude contrastive français-japonais
Authors: Fujimura Itsuko 
Published: December 2020

Le travail vise à élucider le rôle que joue le genre grammatical dans la composition [ nn ] en français, en mettant en évidence les différences avec le japonais. Nos analyses portent sur deux questions : l’ordre des mots des séquences [ femme + nh ] ( femme maire ) et la cooccurrence dans les séquences [ nnh + nh.p ] ( nation sœur ). En japonais, ces deux questions sont sémantiquement déterminées par la typicité en tant que nom et la transparence de la métaphore. En français, dans ces deux cas, l’intervention de la construction schématique [forme : genre grammatical] ↔ [sens : sexe dénotatif] dans le réseau de constructions entraîne un processus de « constructionnalisation procédurale » qui aboutit à une construction peu prédictible.
Que fait le genre à l’éthique théologique ?
Authors: Saintôt Bruno 
Published: December 2020

Depuis la Quatrième conférence mondiale sur les femmes de Pékin, en 1995, le magistère catholique n’a cessé de s’opposer à l’usage du terme genre, accusé de propager une idéologie cherchant à déconstruire la sexualité, la procréation, la famille. Une valorisation récente du genre comme « rôle socioculturel du sexe » continue à souligner les dangers d’une dissociation entre sexe et genre. En adoptant une perspective historique, l’article analyse les significations et usages de la notion de genre. Il propose également une évaluation des changements théologiques opérés (justification des rôles et des pouvoirs, sexualité), des changements possibles (homosexualité), des impensés (transidentité et transsexualité), et des points fermes de résistance éthique (rapport au corps, procréation, écologie).
L’explication de texte et ses avatars : des exercices en tension dans les programmes
Authors: Perret Laetitia 
Published: December 2020

Cet article interroge l’origine des tensions à l’œuvre dans la lecture analytique. Il adopte une perspective historico-didactique et se limite aux textes officiels français parus depuis le milieu du xixe siècle. Il montre que ces tensions s’expliquent tout d’abord par l’approche méthodique des textes qui fonde l’exercice en 1880, ce qui a pour conséquences une lecture métatextuelle, une place importante accordée à la méthodologie et la méfiance à l’égard des impressions personnelles. Ensuite, il montre que ces tensions existent dans les programmes eux-mêmes qui déplorent une lecture standardisée, sans pour autant remettre en question l’approche métatextuelle dans un exercice qui s’est réifié. Enfin, il explique que tensions sont aussi liées, à partir des années 1980, aux reconfigurations des théories de référence qui sous-tendent l’exercice, et à la place qu’occupent alors les théories du sujet lecteur dans un exercice qui continue de se réclamer d’une approche méthodique.
Le noyau dur des pratiques d’enseignement de la poésie au secondaire québécois
Authors: Émery-Bruneau Judith 
Published: December 2020

Nous avons observé des pratiques ordinaires d’enseignement de la poésie dans des classes du secondaire québécois (élèves de 12 à 17 ans) afin d’analyser les savoirs et les pratiques langagières qui constituent le noyau central de cet objet. Trois questions ont guidé nos analyses après avoir produit les synopsis de 10 séquences d’enseignement mises en place par les enseignants (composées de 3 à 13 séances, selon les cas). Quelles sont les trames prototypiques dans les pratiques d’enseignement de la poésie au secondaire québécois ? De quoi est constitué le noyau dur de cet enseignement ? Quels lecteurs de poésie forme-t-on ? Les résultats montrent que les pratiques d’enseignement actuelles de la poésie visent peu à faire vivre des expériences poétiques ; on cherche plutôt à transmettre et à faire pratiquer des savoirs techniques dans le but de les repérer dans les poèmes ou de les reproduire à l’écrit. Nous concluons par une invitation à penser à une didactique qui ne serait pas réduite qu’à la production de savoirs, mais qui serait aussi créatrice d’expériences.
Le sujet lecteur en formation d’enseignant·e·s
Authors: Louichon Brigitte , Perrin-Doucey Agnès 
Published: December 2020

Depuis plus de 15 ans maintenant, le concept de sujet lecteur a été mis sur le devant de la scène en didactique de la littérature et a généré quantité de travaux de recherche. Cet article expose la manière dont il est devenu outillant, discuté, disséminé, vulgarisé et préconisé. Ce faisant, ce concept a ainsi migré du champ de la recherche à celui des recommandations. Nous cherchons précisément à appréhender la place qu’il prend depuis lors dans l’espace de formation en France. À cette fin, nous analysons des éléments de pratiques déclarées, recueillis à partir d’une enquête sous forme de questionnaires que nous avons réalisés auprès des formateur·trice·s d’enseignant·e·s. Dans la conclusion, des données relatives à un projet de recherche portant sur les pratiques effectives d’enseignement de la littérature permettent de poser quelques questions relatives aux effets de cette dissémination du concept de sujet lecteur sur les pratiques enseignantes.
Quelle progression des compétences interprétatives des élèves de 12 à 15 ans et quelle prise en compte par leurs enseignants ?
Authors: Dufays Jean-Louis , Brunel Magali , Émery-Bruneau Judith , Barthélemy Marie , Capt Vincent , Brun-Lacour Isabelle , Florey Sonya , Lépine Martin 
Published: December 2020

Dans cet article qui s’inscrit dans le cadre d’un projet de recherche en cours, nous nous attachons à analyser, d’une part la manière dont 377 élèves issus de 16 classes belges, françaises, québécoises et suisses des niveaux scolaires 7 et 10 (12 et 15 ans) lisent une même nouvelle de Romain Gary, et d’autre part, la manière dont leurs enseignants exploitent ensuite librement le même texte durant une séance en classe. Le premier volet, qui porte sur les compétences interprétatives des élèves dans leurs réponses à un questionnaire, met en évidence la progression qui se manifeste entre les deux niveaux, tant en ce qui concerne la qualité des interprétations que leur nombre. Nous nous intéressons ensuite à l’activité des enseignants, en étudiant d’abord la part que le travail interprétatif y occupe par rapport aux autres processus de lecture, puis ses relations avec différents schèmes d’action, différents genres d’activité scolaires et différents gestes professionnels, et nous nous demandons dans quelle mesure il varie en fonction de l’âge des élèves et du contexte national. Enfin, nous nous interrogeons sur les liens qui peuvent être établis entre nos deux ensembles de données : dans quelle mesure les enseignants exploitent-ils les compétences et les difficultés interprétatives des élèves révélées par les questionnaires ? Et dans quelle mesure, en retour, les réponses des élèves aux questionnaires paraissent-elles influencées par des démarches que privilégient leurs enseignants ?