bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Upper Jurassic carbonate buildups in the Miechów Trough, southern Poland – insights from seismic data interpretations
Authors: Słonka Łukasz , Krzywiec Piotr 
Published: July 2020

Abstract. The geometry and internal architecture of the Upper Jurassic carbonate depositional system in the epicontinental basin of central and western Europe and within the northern margin of the Tethyan shelf are hitherto only partly recognized, especially in areas with thick Cretaceous and younger cover such as the Miechów Trough. In such areas, seismic data are indispensable for the analysis of a carbonate depositional system, in particular for the identification of the carbonate buildups and the enveloping
strata. The study area is located in the central part of the Miechów
Trough that in the Late Jurassic was situated within the transition zone
between the Polish part of the central and western European epicontinental basin and the Tethys Ocean. This paper presents the results of the interpretation of 2D seismic data calibrated by deep wells that document the presence of large Upper Jurassic carbonate buildups. The lateral extent of particular structures is in the range of 400–1000 m, and their heights are in the range of 150–250 m. The interpretation of seismic data revealed that the depositional architecture of the subsurface Upper Jurassic succession in the Miechów Trough is characterized by the presence of large carbonate buildups surrounded by basinal (bedded) limestone and marly-limestone deposits. These observations are compatible with depositional characteristics of well-recognized Upper Jurassic carbonate sediments that crop out in the adjacent Kraków–Częstochowa Upland. The presented study provides new information about carbonate open-shelf sedimentation within the transition zone in the Late Jurassic, which proves the existence of a much more extensive system of organic buildups which flourished in this part of the basin. The results obtained, due to the high quality of available seismic data, also provide an excellent generic reference point for seismic studies of carbonate buildups in other basins and of different ages.
Introducing a health information literacy competencies map: connecting the Association of American Medical Colleges Core Entrustable Professional Activities and Accreditation Council for Graduate Medical Education Common Program Requirements to the Association of College & Research Libraries Framework
Authors: Brennan Emily A. , Ogawa Rikke Sarah , Thormodson Kelly , Von Isenburg Megan 
Published: July 2020

Background: Librarians teach evidence-based medicine (EBM) and information-seeking principles in undergraduate, graduate, and post-graduate medical education. These curricula are informed by medical education standards, medical education competencies, information literacy frameworks, and background literature on EBM and teaching. As this multidimensional body of knowledge evolves, librarians must adapt their teaching and involvement with medical education. Identifying explicit connections between the information literacy discipline and the field of medical education requires ongoing attention to multiple guideposts but offers the potential to leverage information literacy skills in the larger health sciences education sphere.Methods: A subgroup of the Association of Academic Health Sciences Libraries Competency-Based Medical Education Task Force cross-referenced medical education documents (Core Entrustable Professional Activities and 2017–2018 Liaison Committee on Medical Education Functions and Structures of a Medical School) with the Association of College & Research Libraries Framework for Information Literacy for Higher Education using nominal group technique.Results: In addition to serving as a vocabulary, the map can also be used to identify gaps between and opportunities for enhancing the scholarly expectations of undergraduate and graduate medical education standards and the building blocks of information literacy education. This article has been approved for the Medical Library Association’s Independent Reading Program.
Sponsorship sales is not only a sport, but an institutional business as well: evidence from two professional football clubs in Latin-America.
Authors: Navarro Picado José Francisco 
Published: July 2020

The purpose of this paper is to identify the impact of institutionalization, legitimacy, learning behaviors, and other organizational characteristics on the efforts made by sport clubs signing sponsorship contracts. An exploratory comparison of two professional football clubs, playing in the First Division, of Costa Rica and Chile was performed. Using a narrative methodology, the Costa Rican team was analyzed through observation during a two-year collaboration period, and the Chilean team was analyzed through in-depth interviews and an analysis of the historical literature. The analysis revealed that organizational behaviors impact the clubs’ amount of sponsorship contracts and multi-season contracts. It also revealed that institutionalization and legitimacy work as a first latter in the relationship, and that by themselves it should be considered a marketing tool. Additionally, it was observed that both learning behaviors and resource seeking strategies contribute to successfully sign sponsorship contracts, but a baseline level of legitimacy and institutionalization should exist.
Drawing on Institutional Theory, Ecology, and Organizational Learning a clear role model was evidenced within the ecosystem of two professional football clubs, each on
a different Latin American country. These behaviors, which up to our knowledge has never being analyzed before, yielded and sustained legitimacy, while showing a direct
effect on sponsorship single-season and multi-season contracts.
Asociación entre marcadores de posición social y adherencia al tratamiento de la hipertensión arterial en Colombia
Authors: Quiroz Silvia Patricia , Agudelo Diana María , Lucumi Diego Iván , Mentz Graciela 
Published: July 2020

Introducción: Generar evidencia sobre los efectos de la posición social en la adhe¬rencia terapéutica en personas con hipertensión arterial (HTA) en Colombia.
Materiales y Métodos: Se realizó un estudio transversal, a partir de mediciones cuan¬titativas del Programa de Determinantes Sociales e Inequidades en el Control de la HTA en Colombia. Se desarrollaron análisis descriptivos e inferenciales (regresión logística) para modelar las asociaciones.
Resultados: Se evidenció una alta proporción de adherencia, siendo mayor para cumplimiento farmacológico y las citas (>50%). Las personas con menor educación e ingresos tienen menor posibilidad de adherirse al tratamiento farmacológico; mien¬tras que quienes tienen mejor posición socioeconómica tienen menor posibilidad de adherirse a las citas y a las conductas saludables. Los afrocolombianos tienen menor posibilidad de adherirse al tratamiento farmacológico, a las citas y a la actividad física.
Discusión: Existe una brecha en el logro de la adherencia a tratamiento de HTA en Colombia, debido a condiciones socioeconómicas y étnica/raciales.
Problemas en la integración sensorial en niños huérfanos, institucionalizados y adoptados: Una revisión exploratoria.
Authors: Muñoz Mera Ana , Barrios Fernández Sabina 
Published: July 2020

Objetivo: conocer el estado actual del conocimiento sobre de problemas en el procesamiento sensorial en niños huérfanos, institucionalizados y adoptados.
Metodología:revisión en la base de datos SCOPUS y en el buscador PubMed.
Resultados: 12 trabajos que cumplen con los criterios de inclusión-exclusión. De ellos, 7 ilustran los problemas de salud y disfunciones ocupacionales de los niños que residen en instituciones y otros 5, de los niños adoptados.
Conclusiones:A la luz de los estudios encontrados, parece ser que los niños institucionalizados, huérfanos y adoptados podrían presentan dificultades relacionadas con problemas en la Integración Sensorial.
A study of the economic and financial analysis for social firms: are they really businesses?
Authors: Gelashvili Vera , Camacho-Miñano María del Mar , Segovia-Vargas María Jesús 
Published: July 2020

El principal objetivo de esta investigación es analizar la situación económico- financiera de las empresas sociales a través del análisis de ratios, mostrando sus fortalezas y debilidades basándonos en la información contable. La muestra está formada por 118 empresas sociales situadas en la Comunidad Autónoma de Madrid en España. Para analizar los datos se han utilizado ratios económico-financieros y el indicador de estrés financiero, el Z' -score de Altman. Nuestros resultados destacan que las empresas sociales son negocios con una elevada rentabilidad, especialmente para sus socios. De este modo, está garantizada su supervivencia en el largo plazo y con un nivel de liquidez óptimo. Este estudio es una importante contribución para la literatura académica porque establece una comparación entre dos tipos de negocios sociales centrándonos en su estructura financiera y económica, completando la escasez de estudios empíricos sobre estas empresas.
The main objective of this research paper is to analyze the economic and financial situation of social enterprises through ratio analysis and show their strengths and weaknesses based on financial data. The sample consists of 118 social companies operating in the Autonomous Community of Madrid in Spain. For data analysis, economic and financial analysis has been carried out, using ratio analysis and the indicator of financial distress: the Altman Z'-score. Our findings highlight that social companies, are businesses with a high level of profitability, especially for their partners. Thus, their survival, on average, is guaranteed in the long-term and their liquidity level is optimum. This study is an important contribution for the academic literature, because it carries out a comparison amongst the two different types of social firms, focusing on their economic and financial structure, diminishing the lack of empirical studies about these companies.
Key mechanisms of the accountability process in public-private partnerships
Authors: Esteve Laporta Marc , Reyes-Gonzalez José Antonio 
Published: July 2020

Este estudio analiza el cuerpo de la investigación académica y empírica disponible respecto a las Asociaciones Público-Privadas (APPs). A través de una revisión sistemática de la literatura, exploramos qué tan justificadas son las preocupaciones sobre las APPs erosionando los procesos de rendición de cuentas a los que debieran estar sujetas. Para ello, investigamos más de 50 estudios de APPs publicados entre 1983 y 2017. Estos estudios fueron analizados a través de un marco de categorización que permitió mapear el proceso por el cual la rendición de cuentas de APPs toma lugar en la práctica. Cuatro mecanismos claves sobresalen en este proceso: comportamiento del agente, información sobre el comportamiento, evaluación de información y sanción del comportamiento. Basados en estos mecanismos pudimos identificar, además, cuatro figuras principales con derecho legítimo a solicitar información a las APPs y los mecanismos que utilizan para participar en este proceso general de transparencia y rendición de cuentas. Dado que ninguno de estas figuras principales ejerce control total sobre los cuatro mecanismos clave, argumentamos que esto configura un estado caótico de demandas traslapadas y contradictorias para las APPs. Una falta de coordinación que conlleva, en efecto, a un déficit en la rendición de cuentas. Sin embargo, proponemos que este estado disímbolo de las cosas puede convertirse en una ventaja única en caso de validarse la interdependencia y complementariedad entre las demandas de los principales.
This article brings together empirical academic research on accountability in Public-Private Partnerships (PPPs). Via a systematic literature review, we explored how well grounded are concerns about PPPs eroding accountability. We investigated over 50 publications on PPPs, published between 1983 and 2017. These studies were analysed in lights of a categorisation framework of publications to map out the process through which accountability takes place in practice for PPPs. Four key accountability mechanisms stand out in our analysis: behaviour, information, evaluation and sanction. Based upon this analysis, we identified four main account-holders and the mechanisms they employ to participate in the overall accountability process of PPPs. Since none of them can exert full control over the mechanisms of accountability available to them, we argue that this unbalanced and chaotic state of contradicting and overlapping demands of accountability indeed generates accountability deficits, but it can be turned into an advantage if interdependency and complementarity between account-holders is further validated.
Financial Transparency in the Web 2.0 Era. An Analysis of the use of Websites and Social Media by Spanish Municipalities
Authors: Royo Montañés Sonia , Yetano Ana , García-Lacalle Javier 
Published: July 2020

El objetivo de este trabajo es evaluar el papel de las páginas web y medios de comunicación social en el aumento de la transparencia de tipo financiero en las entidades locales. Esta investigación analiza 60 ayuntamientos clasificados en 4 niveles de población y combina análisis cuantitativos y cualitativos: un análisis del contenido de páginas web; una exploración del uso de medios de comunicación social; y un estudio en profundidad de los contenidos publicados en Facebook y Twitter durante un año. Los resultados muestran que los municipios españoles todavía tienen que realizar esfuerzos significativos para aumentar sus niveles de transparencia financiera. La información publicada se centra principalmente en cuestiones de tipo presupuestario. El uso de Facebook y Twitter por parte de los municipios está generalizado. Sin embargo, la utilización de estas plataformas para la revelación de información de tipo financiero está muy poco desarrollada. La mayor parte de los municipios de mayor tamaño han creado portales de datos abiertos, aunque la apertura de conjuntos de datos de tipo presupuestario o financiero es muy limitada. Los municipios tienen que realizar esfuerzos importantes para cumplir con las nuevas demandas y requerimientos de transparencia financiera. Deberían tomarse medidas para mejorar la transparencia, particularmente entre los municipios de pequeño y mediano tamaño. Asimismo, también se hace necesario definir qué se entiende por información clara, estructurada, comprensible y reutilizable para proporcionar un marco de revelación común para las entidades del sector público.
The objective of this paper is to evaluate the role of websites and social media (SM) in increasing local government financial transparency. The research includes 60 Spanish municipalities classified into 4 population levels and combines quantitative and qualitative analyses: a website content examination; an exploration of the use of SM platforms; and an in-depth study of the content published in Facebook and Twitter over a one-year period. Results show that Spanish municipalities still have to make important efforts to increase their levels of financial transparency. Disclosures are mainly focused on budgetary information. The use of Facebook and Twitter by municipalities has become commonplace. However, their use for financial disclosures is underdeveloped. Most of the biggest cities have created open data portals although the disclosure of budgetary and financial datasets is limited. Municipalities have to make important efforts to comply with new demands and requirements for financial transparency. Measures should be taken to enhance transparency, particularly among medium and small municipalities. A definition of clear, structured, understandable and reusable information is needed in order to provide a common disclosure framework for public sector entities.
EMI teacher training with a multimodal and interactive approach: A new horizon for LSP specialists
Authors: Morell Teresa 
Published: July 2020

Teresa MorellUniversitat d’Alacant, Spain

ABSTRACT
The growing use of English as the medium of Instruction (EMI) in non-Anglophone universities has provided specialists in Languages for Specific Purposes (LSP) with a broader scope for research and teaching. ESP experts are now called upon not only to carry out research to support EMI teacher training, but also to be the teacher trainers. In this study, an ESP scholar explores what constitutes successful interactive lecturing according to academics who have taken part in her interdisciplinary EMI teacher training workshop. This was done by analyzing the engaging, verbal and non-verbal discourse of participants’ video recorded exemplary mini-lessons. It was found that the mini-lectures that had been voted as successful made greater use of questions and had a higher concentration of verbal and nonverbal modes of communication in comparison to the lesser effective ones. The findings lend support to EMI training with an interactive and multimodal approach.
Análisis de las calificaciones compartidas en la modalidad participativa de la evaluación colaborativa entre docente y estudiantes
Authors: Gómez Ruiz Miguel Ángel , Quesada Serra Victoria 
Published: July 2020

Dentro de la variedad existente en las tendencias actuales sobre la evaluación de estudiantes, se encuentra el propósito común de relacionar evaluación y aprendizaje. La retroalimentación, la democratización, la coherencia y la relevancia son cuatro tópicos aglutinadores sobre los que giran la mayoría de los planteamientos y avances teóricos y prácticos en este ámbito. Como forma concreta de cristalizar una evaluación dialógica, democrática y justa, se propone la modalidad participativa de la evaluación colaborativa en la que docentes y estudiantes se reparten la responsabilidad, negociando y consensuando de forma conjunta el valor de las tareas y en nuestro caso, también la calificación final. El propósito de este estudio, que ha involucrado a un total de 100 alumnos y 2 docentes, es precisamente la comprobación del grado de relación existente entre las calificaciones compartidas de 4 tareas universitarias con las que habrían aportado en solitario el docente y el grupo de estudiantes. Se ha seguido un diseño de investigación correlacional y se ha comprobado la existencia de diferencias significativas. Los resultados muestran la estrecha correlación entre las calificaciones compartidas y las calificaciones del docente, aunque se han hallado diferencias estadísticamente significativas entre estas. Por otro lado, no se han encontrado diferencias entre las calificaciones compartidas y las calificaciones de los estudiantes. Las repercusiones de estos resultados, hacen reflexionar, entre otras cuestiones, sobre la posibilidad real de ajustar dichas calificaciones abiertas a la participación de los estudiantes en contextos universitarios donde las repercusiones sobrepasan de largo el ámbito únicamente formativo.
Retos en la reforma de la evaluación en educación superior: una mirada desde la lejanía
Authors: Boud David 
Published: July 2020

¿Podemos estar seguros de que la evaluación en la educación superior satisface la necesidad de desarrollar y garantizar resultados de aprendizaje de alta calidad? La evaluación actual es típicamente una colección de prácticas convencionales que nunca han sido seriamente cuestionadas. Hace diez años, como parte de un proyecto nacional, representantes de universidades australianas se reunieron para identificar una agenda para el cambio en la evaluación. El documento resultante Evaluación 2020: siete propuestas para la reforma de la evaluación en la educación superior, se centró en cómo debía cambiar la evaluación para apoyar el aprendizaje a lo largo de la vida. Es decir, no se trata de cómo los estudiantes pueden aprobar el próximo examen, sino de que aprendan lo que será útil más allá del momento de la graduación.
Desde una perspectiva centrada en el aprendizaje, este documento analiza a nivel internacional el progreso que se ha producido en las universidades en torno a la reforma de la evaluación desde la perspectiva de uno de sus actores. Se inicia considerando el documento Evaluación 2020 para ver dónde aún se necesitan acciones. Se revisa algunos de los principales cambios en la evaluación en la educación superior y sus implicaciones. Estos incluyen el tránsito de comparar estudiantes (evaluación referida a normas) a juzgar resultados contra estándares (evaluación basada en estándares) y, lo que es más importante, el cambio conceptual de pasar de un propósito simple de la evaluación, como es el de certificar a los estudiantes, a considerar múltiples propósitos, incluyendo ayudar al aprendizaje y al desarrollo de la capacidad de los estudiantes para emitir sus propios juicios.
“Better Balance”: The Articulation of the Development of a Complex Falls Prevention Intervention for People with Multiple Sclerosis
Authors: Comber Laura , Peterson Elizabeth , O’Malley Nicola , Galvin Rose , Finlayson Marcia , Coote Susan 
Published: July 2020

Abstract
Background: Approximately 56% of people with multiple sclerosis (pwMS) will fall in any three-month period with the potential for physical, psychological and social consequences. Falls prevention research for pwMS is in its infancy with a timely need to develop theory-based interventions that reflect the complexity of falls. The clear articulation of the development of any complex intervention is paramount to its future evaluation, usability and effectiveness.
Methods: This paper aims to describe how the development of “Better Balance,” a complex multicomponent falls prevention intervention for pwMS, was guided by the Medical Research Council framework for the development of complex interventions. Sources of information included existing literature, original research, clinician interviews and views of pwMS. These sources were synthesized and refined through an iterative process of intervention development involving researchers, clinicians and pwMS.
Results: The resulting intervention is outlined through a number of key tasks supplementing the original Medical Research Council framework. The utilization of this framework resulted in a theoretically-based and user-informed complex intervention designed to address the physiological, personal and behavioral risk factors associated with falls in pwMS.
Conclusions: The articulation of the systematic process used to develop Better Balance will inform the future evaluation and usability of the intervention.
Spawning of French grunts, Haemulon flavolineatum, in recirculating aquarium systems
Authors: Maurer Leah , Dawson Matthew , Boles Larry , Knight Stacy , Stamper Andrew 
Published: July 2020

Background
Because the French grunt, Haemulon flavolineatum, is an ecologically important reef fish prized by both recreational anglers and public aquariums, the wild population requires limits on harvests. Yet, the environmental conditions conducive for French grunt spawning in aquarium settings is not well understood. Therefore, the goal of this study was to document the conditions leading to voluntary spawning and the number of eggs produced by French grunts without the use of hormones or artificial insemination.

Methods
We hypothesized and verified that it is possible for French grunts to spontaneously spawn in human care. Forty individuals were collected around the Florida Keys and haphazardly stocked in five recirculating seawater systems each containing two 250-L circular tanks. Over the course of 87 days, eggs were collected daily from each system and environmental parameters were monitored.

Results
Total daily number of eggs released ranged from 0 to 207,644 eggs. Of the observed environmental parameters, temperature and alkalinity had the greatest impact on number of eggs released. This study demonstrates that it is possible for French grunts to reproduce in captivity with little environmental manipulation, thus an ideal candidate to culture for the zoo/aquarium industry.