PEDAGOGICAL POTENTIAL OF DECORATIVE PAINTING IN THE FORMATION OF PROFESSIONAL COMPETENCES AT FUTURE ADDITIONAL EDUCATION TEACHERS
Authors: Антоненко Мария Юрьевна 
Published: September 2020

Статья посвящена проблеме определения педагогического потенциала декоративной живописи для формирования профессиональных компетенций будущих педагогов дополнительного образования. Дается характеристика понятий «потенциал», «педагогический потенциал», «декоративная живопись», раскрывается содержание понятия «педагогический потенциал декоративной живописи». Результаты анализа перечисленных определений показали, что декоративная живопись имеет еще не полностью задействованный художественным образованием потенциал. Приводимое в статье обоснование понятий «педагогический потенциал» и «педагогический потенциал декоративной живописи» позволяет утверждать, что в процессе создания произведений в технике «декоративная живопись» у будущих педагогов дополнительного образования развиваются следующие качества: интеллектуальные способности, которые помогают обучающимся стилизовать натуру; конструктивное мышление, используя которое студент трансформирует объемы, деля их на плоскости; осознанное владение техническими приемами декоративной живописи; определение воспитывающего характера сюжета произведения. Все это учит студентов преобразовывать форму, пространство, выстраивать перспективу изображения, выбирать цветовые сочетания в зависимости от назначения объекта. Педагогический потенциал декоративной живописи позволяет рассматривать его возможности не только в конкретный промежуток времени, но и в долгосрочной перспективе: выделенные характеристики позволяют выстроить стройную систему овладения профессиональными компетенциями обучающимися, используя учебные дисциплины, изучаемые со второго по четвертый курс: «Декоративно-прикладное искусство», «Декоративно-монументальная живопись», «Декоративно-станковая живопись», «Монументальная живопись».
The article is devoted to the problem of pedagogical potential of decorative painting in the formation of professional competences at future additional education teachers. The article reveals the concepts of potential, pedagogical potential, decorative painting, and pedagogical potential of decorative painting. The analysis of the above-mentioned concepts showed that decorative painting has a much greater potential for arts education. The justification of the concepts of pedagogical potential and pedagogical potential of decorative painting given in this article allows the author to state that when creating decorative painting works, future additional education teachers develop the following abilities: intellectual abilities, that help students to style the model; abilities of constructive thinking, that helps student to transform volumes; conscious knowledge of the techniques of decorative painting; abilities of determining the educational character of the storyline in their work. All this teaches students to transform form, and space, to build the perspective of the image, to choose color combinations depending on the purpose of the object. Pedagogical potential of decorative painting also allows us to consider its prospects not only in a specific period of time, but in the long term as well: the highlighted characteristics allow to build a well-balanced system of mastering professional competences with the help of such educational disciplines as «Decorative and Applied Arts», «Decorative and Monumental Painting», «Decorative and Easel Painting», «Monumental Painting».