ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПОВЫШЕНИЮ ОБУЧЕННОСТИ КУРСАНТОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ В ВОЕННОМ ВУЗЕ
Authors: Рехлова А.В. , Иевлева Г.В. , Матвеева И.А. 
Published: December 2024

Актуальность представленного исследования обусловлена необходимостью повышения качества профессиональной подготовки современных специалистов, в том числе выпускников военных вузов. Использование средств информационнообразовательной среды курсантами и преподавательским составом в учебном процессе, в научноисследовательской работе дает возможность для актив ной деятельности, повышения обученности курсантов, для формирования профессионально значимых качеств выпускника военного вуза, таких как самостоятельность, ответственность за свои решения, стремление к саморазвитию. Статья посвящена результатам экспериментальной работы, направленной на повышение уровня обученности курсантов иностранному языку средствами информационнообразовательной среды на начальном этапе обучения в военном вузе. Поэтапное описание методического эксперимента содержит критерии (восприятие новой информации, интеллектуальная обработка информации, результативность), их показатели и три выделенных уровня обученности курсантов в ходе изучения иностранного языка в военном вузе (высокий, средний, низкий). В статье показаны типы апробированных на констатирующем этапе эксперимента заданий и критерии их оценки (посильность выполнения и вызванный выполнением задания интерес). Приведено описание форм деятельности курсантов в ходе экспериментального обучения на занятиях и в часы самоподготовки: деятельность по усвоению нового материала разноуровневая тренировка ликвидация пробелов в знаниях самостоятельная вариативная работа. Анализ результатов проведенного исследования доказывает эффективность методики использования средств информационнообразовательной среды кафедры с целью повышения обученности курсантов иностранному языку на начальном этапе обучения в военном вузе. Объективность и достоверность результатов эксперимента доказаны методами математической статистики
The relevance of the presented research is due to the need to improve the quality of professional training of modern specialists, including graduates of military universities. The use of information and educational environment by cadets and teaching staff in the educational process, in research work provides an opportunity for activity, improving the training of cadets, for the formation of professionally significant qualities of a graduate of a military University, such as independence, responsibility for their decisions, the desire for selfdevelopment. The article is devoted to the results of experimental work aimed at improving the level of training of cadets in a foreign language by means of information and educational environment at the initial stage of training in a military University. The stepbystep description of the methodical experiment contains criteria (perception of new information, intellectual processing of information, effectiveness), their indicators and three selected levels of training of cadets in the course of learning a foreign language in a military University (high, medium, low). The article shows the types of tasks tested at the ascertaining stage of the experiment and the criteria for their evaluation (feasibility and interest caused by the task). The description of forms of activity of cadets during experimental training at occupations and in hours of selfpreparation is resulted: activity on assimilation of new material multilevel training elimination of gaps in knowledge independent variable work. Analysis of the results of the study proves the effectiveness of methods of using the information and educational environment of the Department in order to improve the training of cadets in a foreign language at the initial stage of training in a military University. The objectivity and reliability of the experimental results are proved by methods of mathematical statistics