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Diseño, validación y fiabilidad de un instrumento para analizar acciones técnico-tácticas en waterpolo (Design, validation, and reliability of an instrument to analyze technical-tactical actions in water polo)
Authors: Sabio Lago Yurema , Guerra Balic Myriam , Solà Santesmases Josep , Cabedo Sanromà Josep 
Published: October 2020

El waterpolo es un deporte que va evolucionando progresivamente tanto a nivel de reglamento como de fundamentos técnico-tácticos. En los últimos años la utilización de software de análisis de video está en auge y se cree necesaria la utilización de estos programas no sólo para para analizar la estructura interna del waterpolo. El objetivo principal es diseñar y validar un instrumento ad hoc que nos permita analizar las acciones técnico-tácticas en waterpolo. El instrumento se ha creado con el visionado de los partidos del Campeonato del Mundo de Natación de Barcelona 2013 donde se estudiaron 24 partidos (12 femeninos y 12 masculinos) a partir de cuartos de final. Se utilizó la metodología observacional, de carácter multidimensional, nomotético y puntual. Para la validez del contenido se ha recurrido al criterio de autoridad creando una encuesta que respondieron 12 entrenadores y para la fiabilidad realizamos el análisis intra-observacional e inter-observacional mediante la prueba kappa de Cohen con el programa IBM® SPSS® Statistics versión 21.0. Se puede concluir que el instrumento diseñado es válido y fiable siendo una herramienta de gran utilidad para el Scouting. Abstract: Water Polo is a sport in which rules and technical-tactical fundamentals are progressively evolving. In recent years the use of videos with analysis software has risen and the creation of these programs is believed to be necessary to analyze the internal structure of water polo. The main objective is to design and validate an ad hoc instrument that allows to analyze technical-tactical actions in water polo. The instrument has been created by screening and studying 24 matches (12 female and 12 male) from quarterfinals and later rounds at the 2013 Barcelona World Swimming Championships. Observational, multidimensional, nomothetic, and punctual methodology was used. The criterion of authority was used for content validity, a survey having been applied to 12 coaches; reliability was verified by running Kappa Cohen intra-observational and inter-observational analysis tests with the Statistical software IBM® SPSS® version 21.0. We may conclude that the designed instrument is valid and reliable, and it represents a useful tool for Scouting.
Evaluación de un programa de actividad física mediante juegos populares en escolares de Educación Primaria (Evaluation of a physical activity programme through popular games in Primary School students)
Authors: Ríos Liz Yago , Navarro Patón Rubén , Arufe Giráldez Víctor , Pérez Turpín José Antonio 
Published: October 2020

El trabajo que se presenta pretende valorar, mediante los juegos populares, los efectos de un programa de actividad física en la salud física y psicosocial del alumnado de Educación Primaria. La investigación contó con una muestra de 89 escolares de entre 6 y 12 años (M = 8.76; DT = 1.62). Para la recogida de información se utilizó un cuestionario Ad Hoc de 18 ítems que mide 5 dimensiones relacionadas con la salud psicosocial: disfrute, competencia, autonomía, motivación y relación con los demás. Igualmente, las mediciones del peso y talla, el índice de masa corporal (IMC) y las pruebas de condición física centradas en la flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza, permitieron valorar la salud física. Los resultados mostraron una mejora altamente significativa del peso, talla, IMC y condición física del alumnado con independencia del género. Por lo que se concluyó que la práctica habitual de juegos populares beneficia la salud física del alumnado de Educación Primaria. Así mismo, la mejora recogida en todas las variables psicosociales, permite concluir afirmando que los juegos populares fomentan en los escolares de 6-12 años el disfrute, la motivación intrínseca, la competencia, la autonomía y la relación con los demás. Abstract. The present project’s main objective is to assess the effects of a physical activity program through popular games on physical, mental and social health in Primary School students. The research was carried out with a sample of 89 students aged 6 to 12 years old. An Ad-Hoc questionnaire with 18 items was applied to collect information. The instrument measures 5 dimensions related to mental and social health: enjoyment, competence, autonomy, motivation, and relationships with others. Similarly, measurements of weight and height, the body mass index (BMI), and physical fitness tests focused on flexibility, speed, resistance, and strength, allowed the assessment of physical health. The results showed a high significant improvement of weight, height, BMI and physical fitness of students regardless of gender. Therefore, it may be concluded that regular practice of popular games benefits physical health of Primary School students. Likewise, the improvement in all psychosocial variables leads to the conclusion that popular games promoted students’ enjoyment, intrinsic motivation, feelings of competence, autonomy, and relationship with others.
Valoración sobre la formación en la mención de Educación Física, por parte del alumnado de Grado en Educación Primaria (Primary Education degree students’ assessment of training in the area of Physical Education)
Authors: Delicado Valverde Marta , Trujillo Vargas José Jesús , García Salas Luisa María 
Published: October 2020

La formación inicial de los maestros especialistas en Educación Física ha “sufrido” profundos cambios con las reformas educativas. Lo que debiera seguir siendo igual de relevante es la importancia que tiene el hecho de que sean los propios alumnos quienes valoren la calidad de su formación como docentes especialistas futuros en esta área. En este estudio, nos servimos del instrumento validado por Moreno y Conte (2001) para la Valoración y Capacitación sobre la Docencia en Educación Física (V.A.C.D.E.F.), que hemos pasado a 39 alumnos del Grado en Educación Primaria, que cursan la mención en Educación Física, de un Centro de la Universidad de Cádiz. Entre los hallazgos más importantes, hemos de destacar que los alumnos se sienten, a nivel general, capacitados para desempeñar la labor docente futura, están de acuerdo con los contenidos que se imparten en su formación, se encuentran interesados por los aspectos técnicos de los deportes y por la especialidad en sí misma y apuestan por más clases prácticas dentro de su formación. Abstract. The initial training of Physical Education teachers has "undergone" deep changes along with educational reforms. What should remain equally relevant is that students, as future specialist teachers in this area, should be the ones who value the quality of their education. In this research, we use the tool validated by Moreno and Conte (2001), the Assessment and Training on Teaching in Physical Education (V.A.C.D.E.F.), which we applied to 39 Primary Education degree students who attend the program in Physical Education at a Center of the University of Cádiz. Among the most important findings, we emphasize that the majority of students feel well trained for carrying out the future teaching work. They agree with the contents that are imparted in their program, they are interested in the technical elements of sports and the specialty itself, as well as they strive for more practical classes within their training.
Deporte escolar y trastornos de la conducta alimentaria (School sports and eating disorders)
Authors: Martínez-Rodríguez Alejandro , Leyva-Vela Belén , Cuestas-Calero Bernardo J. , Reche Cristina 
Published: October 2020

Ciertos deportes están asociados a riesgos de presentar una alimentación desordenada, sin embargo, se desconoce el estado de la cuestión en infantes. Es objeto de este estudio conocer la prevalencia de riesgo elevado de padecer trastornos de conducta alimentaria (TCA) en escolares que practican deportes de combate en categoría infantil y las diferencias existentes en función de su nivel competitivo y propuesta de dieta. Fueron evaluados 113 escolares practicantes de karate y taekwondo (33 niñas y 80 niños; edad: M = 11.62, dt = .48), que cumplimentaron el instrumento de detección de conductas de riesgo relacionadas con los TCA EAT-26. Los resultados señalan que el 2% de los participantes de estudio presentan sospecha de un trastorno alimentario, son taekwondistas varones de nivel nacional y que siguen dieta. No aparecen diferencias en las conductas de riesgo relacionadas con TCA en función del género del menor o el deporte practicado. Sin embargo, hubo una tendencia significativa de mayor proporción de menores con riesgo de TCA en el grupo de deportistas que competían a nivel nacional frente a los que lo hacían a nivel regional (p = .01), así también en el grupo que seguía una dieta frente al que no la seguía (p = .00). Dietas que según lo hallado corresponden a propuestas individuales o que siguen el criterio del entrenador. Se hace un llamamiento al desarrollo de una intervención psicoeducativa para evitar que en la búsqueda del rendimiento óptimo se desarrollen hábitos alimentarios que puedan desembocar en un TCA. Abstract. Certain sports are associated with eating disorder risks; however, in children this relation is uncertain. The aim of this study is to assess the prevalence of high eating disorder risk in school students who practice combat sports in the child category, as well as the existing differences by competitive level and diet proposal. 113 children who practiced karate and taekwondo (33 girls and 80 boys; age: M = 11.62, dt = .48) were evaluated by filling the instrument EAT-26 for the detection of risk behaviors related to eating disorders. Results indicate that 2% of the study participants may show signs of potential eating disorder. They practice taekwondo, they fight at a national level, and they follow a diet. There are no differences in risk behaviors related to eating disorders depending on gender or sport practiced. However, there was a significant trend of a higher proportion of children with eating disorder risks in the group of athletes competing at the national level compared to those who did at the regional level (p = .01), as well as in the group that followed one Diet compared to those who did not (p = .00). Those diets seem to have been generated following personal credos or trainers indications. This points out the need of implementing psychoeducational interventions to avoid that eating habits develop into eating disorders in search for optimum performance.
Evaluación de la velocidad, agilidad y fuerza en jóvenes jugadores de pádel (Speed, agility, and strength assessment in young padel players)
Authors: Sánchez-Alcaraz Martínez Bernardino Javier , Orozco Ballesta Vicente , Courel Ibáñez Javier , Sánchez Pay Alejandro 
Published: October 2020

El objetivo de este estudio es evaluar la velocidad de desplazamiento, la fuerza, y la agilidad en jóvenes jugadores de pádel, y analizar las diferencias en función del género. Los participantes de la investigación fueron 17 jugadores de pádel de nivel avanzado (8 chicos y 9 chicas) con edades comprendidas entre los 11 y los 16 años. Los jugadores completaron el test del hexágono, el de velocidad lineal de 10 y 20 metros y el de lanzamiento de balón medicinal. Los resultados mostraron que los jugadores de pádel masculinos presentaron unos tiempos significativamente inferiores que las participantes de género femenino en velocidad de sprint lineal, fuerza de tren superior y velocidad de cambio de dirección. Las variables de velocidad y velocidad de cambio de dirección correlacionan significativa y positivamente sí, mientras que la variable de fuerza correlaciona significativa y negativamente con las variables de velocidad de desplazamiento y velocidad de cambio de dirección. Abstract. The aim of this study is to evaluate lineal speed, strength, and agility in young padel players, and to analyse the differences by gender. The research participants were 17 advanced level padel players (8 boys and 9 girls) aged 11 to 16 years. Players completed the hexagon test, the 10-meter and 20-meter linear speed tests, and the medical ball throwing test. Results show that male paddle players present better scores than female participants in linear velocity, upper train force, and speed of change of direction. The variables of speed and change direction speed correlate significantly and positively, while strength correlates significantly and negatively with speed and change direction speed.
Strength and vertical jump performance changes in elite male volleyball players during the season (Cambios en el rendimiento en fuerza y salto vertical en jugadores de élite masculinos de voleibol durante la temporada)
Authors: Sánchez Moreno Miguel , García Asencio Carlos , González Badillo Juan José , Díaz Cueli David 
Published: October 2020

Abstract. This study aimed to analyze the effect of strength training on physical performance in elite male volleyball players during the competitive season. Athletes were assessed at the start of season (SS), midpoint of the competitive season (MS), and at the end of the season (ES). Significant increases were observed in vertical jump height (CMJ), jump squat height (JS) and mean propulsive velocity (MPV) from SS to ES (P < 0.05). Likely beneficial increases were observed on CMJ from SS to MS, on JS from SS to MS and from MS to ES. In addition, likely beneficial effect was found on MPV from MS to ES. Over the full season (SS to ES), very likely beneficial effect was observed on CMJ, MPV and JS. In conclusion, increase in strength of lower limb and vertical jump can be achieved in professional volleyball players over a full playing season. Resumen. El objetivo del estudio fue analizar los efectos de un programa de entrenamiento de fuerza sobre el rendimiento en la fuerza del miembro inferior y la capacidad de salto vertical en jugadores de voleibol masculinos durante la temporada de competición. Los atletas fueron evaluados al inicio (SS), a la mitad (MS) y al final de la temporada (ES). Se observaron aumentos significativos en la altura del salto vertical (CMJ), del salto con cargas (JS) y en la velocidad media propulsiva (MPV) alcanzada con las cargas comunes en el ejercicio de sentadillas entre SS y ES (P < 0.05). El análisis basado en la magnitud del cambio reveló un aumento probable en CMJ de SS a MS, y en JS de SS a MS y de MS a ES. Además, un incremento probable se encontró en MPV de MS a ES. Durante la temporada completa (SS a ES), se observó un aumento muy probable en CMJ, en MPV y JS. En conclusión, se puede lograr un aumento en la fuerza de la extremidad inferior y el salto vertical en jugadores profesionales de voleibol durante una temporada de juego completa.
Prediction of vo2 max in healthy non-athlete men based on ventilatory threshold (Predicción de vo2 max en hombres sanos no atletas basado en umbral de ventilatorio)
Authors: Nunes Rodolfo , Silva Jurandir , Machado Alexandre , Menezes Luciana , Bocalini Danilo , Seixas Ignácio , Lima Vicente , Vale Rodrigo 
Published: October 2020

Abstract. The VO2max measures provide efficiency in exercise prescription, due to a precise evaluation of one’s physical conditioning level. The aim of the present study was to develop and validate a VO2max prediction model based on ventilatory threshold indicators on maximal effort test in healthy non-athlete male. Accordingly, 3.147 healthy non-athlete male aged 20 and older volunteered to be tested on a cycle ergometer using a maximum incremental protocol. The subjects were randomly assigned into 2 groups: group A (estimation) and group B (validation). The independent variables were: weight in kilograms (weight), second workload threshold (WT2), and heart rate of the second threshold (HRT2). The cross-validation method was used in group B with group A serving as the basis for building the model and the validation dataset. The results presented a multiple linear regression model to predict VO2max (VO2max = 39.027 – 0.405 (weight) – 0.002 (HRT2) + 0.189 (WT2) in ml O2/kg/min-1; r = 0.995 and SEE = 0.96 mlO2/Kg/min-1). The construction of this model allows to demonstrate that it is possible to predict VO2max with a minimum error (SEE = 1.00%) from ventilatory threshold indicators obtained in an incremental test, in healthy non-athlete male. Resumen. Las medidas de VO2máx proporcionan eficiencia en la prescripción de ejercicio, debido a una evaluación precisa del nivel de acondicionamiento físico de un individuo. El objetivo del presente estudio fue desarrollar y validar un modelo de predicción de VO2máx basado en indicadores de umbral ventilatorio en la prueba de esfuerzo máximo en hombres sanos no atletas. En consecuencia, 3.147 hombres sanos, no atletas de 20 años o más se ofrecieron voluntariamente para hacerse la prueba en un cicloergómetro usando un protocolo incremental máximo. Los sujetos fueron asignados aleatoriamente en 2 grupos: grupo A (estimación) y grupo B (validación). Las variables independientes fueron: peso en kilogramos (peso), el segundo umbral de carga de trabajo (WT2) y la frecuencia cardíaca del segundo umbral (HRT2). El método de validación cruzada se utilizó en el grupo B y el grupo A sirvió para construir el modelo y el conjunto de datos de validación. Los resultados presentaron un modelo de regresión lineal múltiple para predecir VO2max (VO2max = 39.027 - 0.405 (peso) - 0.002 (HRT2) + 0.189 (WT2) en ml de O2 / kg / min-1; r = 0.995 y SEE = 0.96 mlO2 / Kg / min-1). La construcción de este modelo permite demostrar que es posible predecir el VO2max con un error mínimo (SEE = 1.00%) a partir de los indicadores de umbral ventilatorio obtenidos en una prueba incremental, en hombres sanos que no son atletas.
La Dimensión Conceptual del Conocimiento en Educación Física: Un estudio Binacional (Conceptual Dimension of Knowledge in Physical Education: A Binational Study)
Authors: Peña Troncoso Sebastian , Toro Arévalo Sergio , Osses Bustingorry Sonia , Pachón Moreno José Orlando , Hernández Mosqueira Claudio 
Published: October 2020

La dimensión conceptual del conocimiento, es entendida como el “saber qué”, habitualmente comunicado o enseñando desde las diferentes asignaturas escolares, excepto en educación física. El objetivo de la presente investigación es comprender el conocimiento en educación física desde su dimensión conceptual que manifiestan los estudiantes de Chile y Colombia y establecer las diferencias que existen en las variables sexo, país y edad. El estudio fue metodológicamente de corte descriptivo transversal de medición única. Para este propósito se construyó y validó un instrumento de acuerdo a los planes de estudio de la disciplina. Los resultados indican que solo el 21.3% en el caso de Chile y un 9.5% en Colombia en las respectivas muestras, logran superar la puntuación media del cuestionario (16 puntos). Estos resultados evidencian el bajo bagaje cultural frente a la disciplina en los estudiantes de Chile y Colombia. Abstract. The conceptual dimension of knowledge is understood as the "knowing what", usually communicating or teaching from different school disciplines, except in physical education. The objective of the present investigation is to understand the knowledge in physical education from its conceptual dimension expressed by the students of Chile and Colombia and to establish the differences that exist in the variables (gender, country, and age). The study was methodologically descriptive and cross sectional using a single measurement. For this purpose, a psychometric instrument was created and validated. The results indicate that only 21.3% in the case of Chile and 9.5% in Colombia managed to surpass the average score of the questionnaire (16 points). These results demonstrate a low culture of conceptual knowledge that the students of Chile and Colombia have.
Diseño y validación de un cuestionario para estudiar la formación de entrenadores de fútbol base (Design and validation of a questionnaire to assess football initiation coaches’ training)
Authors: Paixão Paulo , Abad Robles Manuel Tomás , Giménez Fuentes-Guerra Francisco Javier 
Published: October 2020

Con el objetivo de analizar la formación de los entrenadores de fútbol base en los clubes de la Asociación de Fútbol de Beja (Portugal) se diseñó un cuestionario de 117 items agrupados en ocho dimensiones (Características Sociodemográficas, Experiencia Deportiva, Aspectos Personales, Formación como Entrenador, Formación Continua, Concepción de Enseñanza, Planificación y Programación y Necesidades de Formación). Se llevó a cabo un análisis cualitativo y cuantitativo mediante la valoración de 12 expertos. Se analizó la validez de contenido a través del coeficiente V de Aiken, estableciendo un intervalo de confianza del 99 %, y el coeficiente de variación. Para establecer la fiabilidad se analizó la consistencia interna por el método del Alfa de Cronbach (0.915) y la fiabilidad test-retest utilizando el coeficiente de correlación intraclase, 0.890 (p<0.01). Los resultados demuestran que el cuestionario reúne suficientes propiedades psicométricas como para ser considerado una herramienta válida y fiable para estudiar y analizar las necesidades formativas de los entrenadores de fútbol de formación. Abstract. IA questionnaire of 117 items grouped into eight dimensions (Socio-Demographic Characteristics, Sports Experience, Personal Aspects, Formation as Coach, Continuous Formation, Concepción Teaching, Planning and Programming and Needs of Formation) was designed in order to analyze the training of football coaches forming young players in clubs of the Football Association of Beja (Portugal). A qualitative and quantitative analysis was supported by 12 experts’ evaluation. Content validity was analyzed through the V Aiken coefficient with a 99% confidence interval, as well as through the coefficient of variation. Internal consistency was analyzed with the Cronbach's Alpha method (0.915) to establish the tool reliability; test-retest reliability was assessed through the intraclass correlation coefficient (ICC = 0.890; p<0.01). The results showed that the questionnaire gathers enough psychometric properties to be considered a valid and reliable tool to study and analyze football initiation coaches’ training needs.