bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Edutainment dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
Authors: Oza Andri , Zaman Badrus 
Published: September 2020

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi dan hambatan edutainment pada mata pelajaran PAI di SMP Muhammadiyah 13 Wonosegoro tahun 2014, serta bagaimana mengatasi hambatan strategi pembelajaran edutainment pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah 13 Wonosegoro tahun 2014. Penelitian dilakukan melalui pendeskripsian fenomena-fenomena yang ada di SMP Muhammadiyah 13 Wonosegoro, dengan kehadiran peneliti sebagai pengamat dan sebagai pengumpul data. Data diperoleh dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Strategi pembelajaran disusun untuk mencapai tujuan tertentu yang ditetapkan oleh guru. Suasana belajar yang menyenangkan dapat dirasakan oleh peserta didik dalam mencapai prestasi belajar, strategi pembelajaran edutainment diharapkan dapat mencetak lulusan yang tidak hanya dalam nilai (angka) yang baik, namun memiliki kecerdasan kognitif, emosional, dan kecerdasan spiritual. Pendekatan edutainment melalui permainan (game), humor, bermain peran (role play), demonstrasi dan cara-cara lain yang dapat dikuasai oleh guru dan siswa. Hambatannya, sumber daya manusia dalam menjalankan strategi pembelajaran edutainment, peserta didik cenderung bermain hingga melupakan esensi pembelajaran, bahan pembelajaran, waktu pembelajaran yang minim, sarana dan prasana yang terbatas, lingkungan belajar yang kurang mendukung dalam penerapan strategi pembelajaran edutainment. The purpose of the research is to determine the strategies and the barriers of edutainment learning strategy on Islamic religious lesson (PAI) in SMP Muhammadiyah 13 Wonosegoro 2014 also the ways to overcome barriers for the learning strategy. The research conducted through describing the phenomena that exist in SMP Muhammadiyah 13 Wonosegoro. The researcher acted as an observer and data collector. The data collected by interviews, of observations, documentation. The result shows that learning strategies are designed to achieve certain goals set by the teacher. Enjoyable learning atmosphere can be felt by learners in achieving learning. Edutainment learning strategy is expected to produce qualified people, who not only good in their score, but also has a cognitive, emotional and spiritual intelligence as well. Edutainment learning strategy applied through game, humor, role play, demonstrations and other ways that can be mastered by teachers and students. The obstacles are human resources as the doer of Edutainment Learning Strategy, learners tend to play and forget the essence of learning, materials, time limitation, limited facilities and infrastructures, also less supportive learning environment in the application of learning strategies edutainment.
Modernisasi Pendidikan Pesantren Perspektif Azyumardi Azra
Authors: Heriyudanta Muhammad 
Published: September 2020

Tulisan ini bermaksud untuk meneliti dan memetakan pemikiran Azyumardi Azra tentang pendidikan Islam, namun memfokuskan kajian pada lembaga pendidikan Islam informal, pesantren. Dalam pandangan Azra, pesantren sebagai bagian yang tidak terpisahkan dengan pendidikan nasional telah diakui perannya sebagai agen perubahan sosial. Karenanya, ia dituntut untuk terus memainkan perannya secara proaktif dan dinamis. Kehadirannya diharapkan terus menjadi cahaya pencerah, membawa perubahan, sekaligus memberi kontribusi berarti bagi perbaikan kehidupan seluruh umat manusia pada umumnya dan umat Islam khususnya. Namun,seiring dengan perkembangan zaman, lebih-lebih di era globalisasi seperti sekarang ini, pesantren kini menghadapi masalah-masalah (akibat dampak globalisasi) yang tidak kunjung selesai bahkan hingga membenang kusut. Akibatnya, pesantren kini dipandang oleh banyak kalangan (baik dari pengelola pendidikan Islam itu sendiri maupun masyarakat luas) sebagai pendidikan kelas dua (second class). Karena itu, agar pesantren mampu terus memainkan perannya dengan baik, yakni menjadi produsen yang menghasilkan manusia-manusia yang berilmu, berteknologi, berketerampilan tinggi, dan sekaligus beriman dan beramal saleh, ia harus dimodernisasi secara serius sesuai dengan kerangka modernitas. Sebab, mempertahankan pemikiran kelembagaan Islam “tradisional” hanya akan memperpanjang nestapa ketidakberdayaan kaum muslim dalam berhadapan dengan kemajuan dunia modern. This paper intends to examine the Azyumardi Azra thinking about Islamic education and focuses on informal Islamic education institutions, boarding school (Pesantren). In view of Azra, boarding schools as an integral part of national education has been recognized its role as agents of social change. Therefore, they are required to continue their role in a proactive and dynamic way. Theirpresence is expected to bring about change, as well as provide significant contributions to improve the people lives in general and Muslims in particular. However, along with the times, especially in globalization era, boarding schools are facing problems due to the impact of globalization,whichis not finished even to the fibrous tangles. As a result, boarding schools are now regarded by many people(both of the Islamic education manager and the broader community) as a second class education.Therefore, in order to continue its role, i.e. to producehuman beings who have knowledge, technology, highly skilled, devout and do good behave, they must be seriously modernized in accordance with the framework of modernity. In case of maintaining the Islamic "traditional" institutional thinking will only prolong the agony of Muslim helplessness in dealing with the development of modern world.
Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pengembangan Keterampilan Motorik Anak di TK Al-Kautsar Indralaya Ogan Ilir
Authors: Kibtiyah Meriatul 
Published: September 2020

Keterampilan motorik kasar dan halus anak pada pembelajaran di TK Al Kautsar Indralaya Ogan Ilir sebagai fokus penelitian bertolak dari kenyataan di lapangan bahwa proses pembelajaran di TK tersebut belum tergarap secara bersamaan. Proses pembelajaran hanya terkonsetrasi pada aspek kognitif, bahkan keterampilan tersebut belum maksimal dicapai oleh anak. Akibatnya, di satu sisi kurang terampil dalam kegiatan motorik kasar dan halus. Maka diperlukan pendekatan saintifik alternatif yang dapat menyetuh pencapaian aspek keterampilan motorik kasar maupun motorik halus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan motorik kasar dan halus anak antara kelas ekperimen dan kelas kontrol baik sebelum maupun setelah proses pembelajaran anak di TK Al Kautsra Indralaya Ogan Ilir untuk mewujudkan tujuan penelitian tersebut digunakan penelitian Quasi Experimental Design Nonequivalent Control Group Design. Dalam pelaksanaannya treatment yakni Penerapan Pendekata Saintifik, diberikan kepada anak kelas eksperimen dan anak kelas kontrol menerapkan metode konvensional. Penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Cluster Sampling yang menetapkan kelas jedah sebagai eksperimen dan kelas mekah sebagai kelas kontrol untuk memperoleh data penelitian, penelitian menggunakan teknik tes sikap, observasi, dokumentasi, cek klis dan wawancara sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah uji t Independent-Sample T test dan uji Man-Whitney dengan Program Statistical Product and Service Solution (SPSS). Penelitian yang dilakukan menunjukkan hasil sebagai berikut tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan motorik kasar dan motorik halus anak kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum proses pembelajaran dan terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan motorik kasar dan motorik halus anak kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah proses pembelajaran.
Profesionalitas Guru Dalam Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP N 1 Lawang Wetan Musi Banyuasin
Authors: Mariana Mariana 
Published: September 2020

Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik. Dalam meningkatkan kualitas sumber daya pendidikan guru merupakan komponen sumber daya manusia yang harus dibina dan dikembangkan terus menerus. Oleh karena itu peneliti ingin menganalisa propesionalitas guru dalam inovasi pembelajaran PAI di SMPN 1 Lawang Wetan. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus data yang dianalisis adalah hasil observasi dan wawancara dengan guru PAI, Kepala Sekolah serta siswa di SMPN 1 Lawang Wetan dan didukung dengan dokumen dan data di SMPN 1 Lawang wetan.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa propesionalitas guru dalam inovasi pembelajaran PAI di SMP N 1 Lawang Wetan baik hal ini dapat dilihat dari terpenuhinya indikator - indikator profesionalitas guru dalam inovasi pembelajaran PAI yaitu guru terampil dalam program pembelajaran dengan menyiapkan perangkat pembelajaran sesuai ketentuan,guru terampil dalam pengelolaan kelas dengan mengatur tempat duduk yang lebih bervariasi dan tidak membosankan, guru terampil dalam penguasaan bahan ajar dengan kemampuan guru dalam menguasai materi ajar yang dapat diterima dan dipahami oleh siswa, guru terampil dalam penggunaan metode dan media belajar yang kreatif, inovatif dan variatif sehingga membuat suasana belajar menjadi lebih menarik dan menyenangkan, guru terampil dalam menilai evaluasi hasil belajar dengan tidak meninggalkan aspek penilaian seperti kognitif, afektif dan psikomotorik dengan pemberian tugas dan latihan yang lebih mengaktualisasi nilai-nilai pendidikan Islam yang didapat dari pembelajaran PAI.
Budaya di Madrasah Tsanawiyah Al-Ishlah Tulung Selapan Kabupaten Ogan Komering Ilir
Authors: Febriyansah Randi , Purnomo Mulyadi Eko , Hawi Akmal 
Published: September 2020

This research is titled "Culture in Tsanawiyah Al-Ishlah Madrasah Tulung Selapan Ogan Komering Ilir Regency". Researchers want to analyze how culture and the factors that influence the formation of culture in Madrasah. This research is a qualitative ethnographic method. Researchers conducted observations, interviews, and document studies, then carried out domain analysis, taxonomic analysis, compound analysis, and analysis of cultural themes. The results of cultural research in Madrasah, namely; First, madrasah have a work philosophy, religious values, care for the environment and discipline, madrasah beliefs that a good education will produce quality graduates. Secondly, the integrated madrasah design is functionally integrated. Third, the organization's systems, mechanisms, and procedures are set out in the madrasah regulations. Fourth, the vision and mission of the madrasah aims to produce quality graduates. Fifth, Madrasah motto 'Al-Ishlah Is Better, Better to Al-Ishlah'. Sixth, Behavior among madrasas, that is, please help, respect and maintain environmental cleanliness. Seventh, madrasah used to carry out religious rituals, orderly, time discipline, independent, and diligent. Eighth, the factors that influence the formation of culture are internal and external factors in madrasah. Madrasah culture is religious culture, caring culture, discipline culture, orderly culture, and independent culture.
PERAN PENDIDIKAN IN-FORMAL DALAM MENDIDIK ANAK PADA KELUARGA BROKEN HOME DI KELURAHAN BUKIT LAMA KOTA PALEMBANG
Authors: Septianita Gamar , Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah , Fauzi Muhammad 
Published: September 2020

Judul Penelitian ini “peran pendidikan In-formal dalam mendidik anak pada keluarga broken home di Kelurahan Bukit Lama Palembang” Berdasarkan hasil observasi, Kurangnya perhatian orang tua terhadap anak terlihat orang tua yang selalu sibuk dalam melaksanakan pekerjaannya, Kurangnya pengawasan orang tua dalam pergaulan anak, Tidak adanya tanggung jawab orang tua terhadap anak terlihat dari pendidikan orang tua yang hanya tamatan Sekolah Dasar (SD) sehingga pemahamannya tentang cara mendidik anaknya kurang baik, Hilangnya kehangatan antara orang tua dan anak, kurangnya komunikasi diantara anggota keluarga menyebabkan hilangnya kehangatan didalam keluarga antara orang tua dan anak, Kebutuhan yang belum terpenuhi yang membuat orang tua sering terjadinya perbedaan pendapat dengan anak.
Dengan masalah Bagaimana peran pendidikan In-formal dalam mendidik anak pada keluarga broken home di Kelurahan Bukit Lama Kota Palembang?, Apa faktor-faktor yang mempengaruhi keluarga broken home di Kelurahan Bukit Lama Kota Palembang ?, Bagaimana upaya untuk mengatasi keluarga broken home di Kelurahan Bukit Lama Kota Palembang ?. Maka tujuanya untuk mengetahui peran pendidikan In-formal dalam mendidik anak pada keluarga broken home di Kelurahan Bukit Lama Kota Palembang, untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keluarga broken home di Kelurahan Bukit Lama Kota Palembang, untuk mengetahui upaya mengatasi keluarga broken home di Kelurahan Bukit Lama Kota Palembang.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yaitu mendeskripsikan fakta di lapangan, Sumber data sekunder yaitu data penunjang di dalam penelitian ini, seperti buku-buku, internet, serta bahan kepustakaan lain yang ada relevensinya dengan penelitian ini, maka peneliti menggunakan alat pengumpul data yang berupa observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Sumber data (informan) meliputi data primer dan data sekunder yaitu data yang didapatkan langsung dari sumber data melalui informan yaitu orang tua (yang mengalami keluarga broken home) dan anak usia 6-12 tahun (yang menjadi korban keluarga broken home). Hasil dari penelitian yang peneliti lakukan, yaitu mendidik anak pada keluarga broken home di Kelurahan Bukit Lama Palembang ialah orang tua menjadi suri tauladan yang baik, orang tua sebagai pendidik, orang tua sebagai pembimbing, orang tua sebagai pengawas, dan orang tua sebagai motivasi
FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KENAKALAN REMAJA DI LEBAK MULYO KECAMATAN KEMUNING KOTA PALEMBANG
Authors: Andrianto Andrianto , Alimron Alimron 
Published: September 2020

Penelitian ini menemukan bahwa faktor-faktor apa saja yang menyebabkan kenakalan remaja di Lebak Mulyo Kecamatan Kemuning Kota Palembang di antaranya adalah kurangnya perhatian orang tua, lingkungan sosial yang kurang baik, teman bergaul dan faktor ekonomi dan upaya yang dilakukan orang tua untuk mengatasi kenakalan remaja di Lebak Mulyo Kecamatan Kemuning Kota Palembang adalah dengan cara mendidik anaknya dengan baik, menyekolahkan di sekolah Agama, memberikan pelajaran-pelajaran Agama, memasukkan anaknya di pesantren. Upaya yang dilakukan Pihak Kelurahan untuk mengatasi kenakalan remaja di Lebak Mulyo Kecamatan Kemuning Kota Palembang adalah remaja diberi pencerahan, pengarahan Agama, himbauan dari pak RT agar masyarakat tidak melakukan kejahatan khususya remaja, dibentuk karangtaruna, program olahraga futsal, diberi pelatihan-pelatihan, diberi siswa kalau yang kurang mampu, diberi pembinaan remaja, diberi pengarahan Agama, diberi pekerjaan yang menghasilkan penghasilan sendiri dan orang tua terus hijrah menjadi yang lebih baik, harus ada kajian pendidikan Agama, lebih tingkatkan karangtaruna, pengajian dan majelis taklim.
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PAI
Authors: Rohmadi Rohmadi 
Published: September 2020

This research is underpinned by some related problems of the scientific approach application of formulated based on the 2013 curriculum, especially the scientific approach of problem based learning in the Islamic Education of VII grade students at SMPN 1 Ngaglik Yogyakarta. The problem to study in the research is the planning, application, and evaluation of scientific model approach of problem based learning in the Islamic Education learning process.
This research was conducted qualitatively through descriptive approach. The research is targeted towards the Islamic Education teachers of SMPN 1 Ngaglik as the research subjects. The research object is the implementation of scientific model approach of problem based learning of the Islamic Education learning process. The data were analyzed through interactive model of Miles and Huberman comprised of data condensation, data display, and conclusion drawing/ verification.
The research reveals that (1) The learning implementation of Islamic Education at VII grade of SMPN 1 Ngaglik is already based on the syllabus of and Lesson Plan determined by Permendikbud of Indonesian Republic Number 22 Year 2016, (2) The Learning implementation of Islamic Education at VII grade of SMPN Ngaglik has met the standardized scientific model approach of problem based learning in that teachers have implemented the learning stages as written in the scientific model of problem based learning comprehensively. However, it turns out that (3), the evaluation used has not met the criteria of authentic assessment of 2013 curriculum since the Islamic Education teachers of VII grade students of SMPN Ngaglik did not conduct journal assessment.
TRADISI SUMPAH SERAPAH SUKU AKIT DESA BERANCAH KABUPATEN BENGKALIS DALAM PERSPEKTIF ISLAM
Authors: Sutiono Riki 
Published: September 2020

This research is here to reveal how Islam views a tradition carried out by the Akit tribe community in the Berancah village, Bengkalis Regency, namely the Oath Tradition. This problem was taken from the community's perception that the tradition of curses was a taboo for some people. This taboo assumption is caused by the curse contained in expletives. Curses are defined as hopes or prayers accompanied by words that result in distress or disaster to others.
From these problems the researchers formulated into several questions as follows: 1. how is the form of language use and meaning of expletive oaths of the Akit tribal community in Bengkalis Village? How is the oath of the Akit tribe of the Beralis Village in Bengkalis Regency viewed from an Islamic perspective? In connection with this question, researchers used a qualitative approach that developed a phenomenological model. Data collection methods used by researchers are observation, interview, and documentation.
The findings of this study indicate that the form of language use The form of expletives in this study is the Akit language, which is translated into Indonesian. The language style used tends to be sarcasm, which is a style that contains bitterness and is not pleasant to hear. The style of sarcasm is demonstrated through the use of diction which refers to bad conditions such as being eaten by crocodiles, being struck by lightning, being eaten by a land ghost, not being saved, and being eaten by a ghost pod. Dictation contained in expletives generally contain emotive and connotative meanings because it describes the feelings of the speaker. The components of expletive speech found in the Akit tribe are among them: "Eating Boye You!", "Not Save You!" "Yeng steals, right? Eaten Land Ghost ...!". The Islamic view of curses is Islam is strictly prohibited when people say or speak that is not good to other humans. This is confirmed by the authentic proposition narrated by Imam Ahmad which reads: "Man kaana yu 'minu billahi wal yaumil Akhir, fal yaqul khoiron au li yasmut". "Whoever believes in Allah SWT, he should say good or better be quiet." Imam Abu Hatim Ibn Hibban Al Busti said in his book, Raudhah A-Uqala wa Nazhah Al-Fudhala, p. 45, "People who have reason should be more silent than talk, because of how many people are sorry for talking and few are sorry for being quiet."
PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PERILAKU SOSIAL MAHASISWA
Authors: Hasanah Diana Uswatun , Idi Abdullah , Syarifuddin Ahmad 
Published: September 2020

The problem in this study is that researchers see there are some students who do not obey or obey all regulations that apply at UIN Raden Fatah Palembang such as: violating the rules of dress, smoking in the campus area, littering and scribbling existing facilities and infrastructure, and said disrespectfully. This attitude reflects bad behavior. The purpose of this study was to determine the effect of Islamic religious education on the social behavior of 2017 PAI UIN Raden Fatah Palembang graduate students.
This study uses quantitative descriptive methods while the type of approach used in this study is correlational, which is to find the relationship between the two variables. While the data collection technique is by distributing questionnaires. The questionnaire was distributed to students and the answers were calculated using a percentage formula then processed and explained descriptively and calculated the two variables using the product moment formula.
Based on the results of research with known product moment correlation values ​​of 0.91 and consulted with the table "r" product moment turns out that the price of Roxy is greater than the level of 5% and so is at the level of 1% or 0.37 <0.91> 0, 47 With this, Ha (alternative hypothesis) is accepted and Ho (null hypothesis) is rejected, so it is concluded that there is an influence of Islamic religious education on the social behavior of 2017 PAI UIN Raden Fatah Palembang students, therefore Ha is accepted and Ho is rejected so that the prevailing hypothesis reads there is an influence of Islamic education on the social behavior of 2017 PAI UIN Raden Fatah Palembang study program students.
PENERAPAN TEORI BELAJAR BEHAVIORISTIK DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SDN NOGOPURO YOGYAKARTA
Authors: Majid Muhammad Fadhil Alghi Fari , Suyadi Suyadi 
Published: September 2020

Behavioristic theory is a theory that emphasizes changes in individual behavior at a better level, this theory is very suitable to be applied in learning, especially learning in Islamic Religious Education.It cannot be denied that with the advent of behavioristic theory, it has been widely used by subject teachers in fostering student behavior. Discussing related to behavior then regardless of the learning of Islamic Education (PAI) itself. As the existence of PAI learning is a subject that must be present in every school. The realization of behavior changes in students can be done by providing stimuli so as to bring up a good response. The purpose of this study is to understand the importance of applying behavioristic theories to the learning of Islamic Religious Education.
The method used by the author is descriptive qualitative with data collection such as observation, interviews, and documentation.
Based on the results of the study the authors found that the application of Behavioristic learning theory to the learning of PAI in Nogopuro Elementary School was quite good. It was marked by a change in positive student behavior, such as learning motivation, interactive, strengthening memory, and tolerance. The existence of behavioristic learning theories in the learning of Islamic Religious Education in Nogopuro Elementary School is familiar. The theory is considered as a proper reference material to be applied in the learning of Islamic Religious Education and it is hoped that by applying this theory it will be able to realize changes in student behavior towards better.