bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Penerapan metode pembelajaran problem Based Learning dengan menggunakan pendekatan saintifik kurikulum 2013 pada mata pelajaran matematika SMP dan MTs di Kabupaten Malang
Authors: Husadaningsih Tyas , Darajats Pangestuti Prima 
Published: December 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mempermudah guru dalam menerapkan kurikulum 2013 pada mata pelajaran matematika. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi kasus. Subjek dalam penelitian yaitu guru kelas VII dan VIII dalam 4 SMP/MTs. Sumber data diperoleh dari wawancara, observasi, catatan lapangan, angket dan dokumentasi. Analisis dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Model pembelajaran problem based learning menggunakan tahap-tahap yaitu tahap awal dengan penyampaian apersepsi, motivasi dan tujuan pembelajaran. Tahap inti yaitu (1) Orientasi, (2) Mengorganisasikan, (3) Membimbing, (4) Presentasi, (5) Analisis dan Evalusi. Analisis observasi guru dan siswa kelas VII SMP Terpadu Turen yaitu aktivitas guru sebesar dan siswa sebesar observasi guru dan siswa kelas VIII yaitu aktivitas guru dan siswa sebesar Analisis observasi guru dan siswa kelas VII SMPI Sultan Agung yaitu aktivitas guru sebesar dan siswa sebesar observasi guru dan siswa kelas VIII yaitu aktivitas guru dan siswa sebesar Analisis observasi guru dan siswa kelas VII MTs Babussalam Banjarejo Pagelaran yaitu aktivitas guru sebesar dan siswa sebesar observasi guru dan siswa kelas VIII yaitu aktivitas guru dan siswa sebesar Analisis observasi guru dan siswa kelas VII MTs TMI Pujon yaitu aktivitas guru sebesar dan siswa sebesar observasi guru dan siswa kelas VIII yaitu aktivitas guru dan siswa sebesar Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem based learning dapat mempermudah guru dalam menerapkan kurikulum 2013.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULTPYGO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Authors: Ramadhani Widya Putri , Indrawati Andi Gita 
Published: December 2020

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action Research (CAR) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan belajar matematika siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe TGT dengan Media Pembelajaran ULTPYGO. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMPN 3 Sendana. Dalam proses pembelajaran TGT, siswa melakukan permainan dengan menggunakan ULTPYGO untuk menambah pengetahuan yang berkaitan dengan materi teorema Pytagoras. Proses pembelajaran yang dikaitkan dengan permainan ular tangga sangat mempengaruhi keaktifan siswa dalam belajar sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Selain hanya belajar, siswa juga dapat bermain seperti ular tangga pada umumnya sehingga siswa sangat mudah mendapatkan pengetahuan mengenai teorema Pythagoras melalui permainan ULTPYGO tersebut. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes akhir siklus dan pengamatan melalui lembar observasi siswa. Data yang terkumpul dianalisis dengan statistik deskriptif. Persentase siswa yang tuntas belajar meningkat dari 73,91% pada siklus I menjadi 91,30% pada siklus II dan nilai rata-rata pada siklus I adalah 67,59 rentang nilai pada siklus I 39 standar deviasi siklus I adalah 11,15 sedangkan nilai rata-rata pada siklus II mencapai 82,96 rentang nilai pada siklus II 43 standar deviasi siklus II 11,11. Meningkatnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran sesuai dengan hasil observasi yang dilakukan selama penelitian dari siklus I ke siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan selama dua siklus, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe TGT dengan Media Pembelajaran ULTPYGO kelas VIII B SMPN 3 Sendana mengalami peningkatan.
ANALISIS BERPIKIR KRITIS SISWA PENYINTAS PERVASIVE DEVELOPMENTAL DISORDER - NOT OTHERWISE SPECIFIED DALAM MATEMATIKA MONTESSORI
Authors: Cipta Dyah Ayu Sulistyaning , Kartika Era Dewi , Kurniawati Anik 
Published: December 2020

Kemampuan berpikir kritis perlu dimiliki oleh seluruh siswa, tidak terkecuali siswa penyintas Pervasive Developmental Disorder - Not Otherwisa Specified (PDD-NOS). Terlepas dari kondisi disabilitas mental yang ia sandang, ia tetap perlu belajar Matematika dengan baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa PDD-NOS dalam pembelajaran Matematika dengan metode Montessori pada materi Pecahan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Pembelajaran Montessori diterapkan pada seluruh siswa dalam kelas, namun fokus peneliti adalah pada siswa PDD-NOS. Pembelajaran dilakukan secara daring, guru dan peneliti berada di sekolah, sementara siswa PDD-NOS di rumah bersama guru pendamping khusus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa PDD-NOS telah dapat berpikir kompeten, efektif, akurat dan jelas, tetapi masih kurang dalam memberikan ketepatan, kedalaman, dan wawasan terhadap masalah yang didapat. Metode Montessori dapat menguatkan kemampuan berpikir kritis dan mengkomunikasikan Matematika secara tepat kepada siswa penyintas PDD-NOS.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Materi Alat Optik
Authors: Savitri Fitri , Sabrina Alifa , Tuahuns Farida 
Published: December 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan media pembelajaran fisika berbasis multimedia sebagai sumber belajar dalam pembelajaran fisika khususnya materi alat optik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan (research and development) yang melalui tahap analisis kebutuhan, tahap pengembangan dan tahap uji coba. Hasil uji kelayakan media pembelajaran yang dilakukan oleh para ahli didapat rata-rata persentase untuk semua indikator pada ahli media yaitu 83,92% dan pada ahli materi 76,06%. Hasil uji coba media pembelajaran fisika yang ditujukan kepada pengguna didapat rata-rata persentase dari semua indikator pada Dosen yaitu 87,79 % dan pada Mahasiswa yaitu 81,63%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran fisika berbasis multimedia yang dikembangkan dapat dijadikan sebagai salah satu sumber belajar dalam pembelajaran fisika.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT PADA PEMBELAJARAN TEMA 4 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 2 KELAS V SD NEGERI 2 KALIRANCANG TAHUN AJARAN 2020/2021
Authors: Khasanah Kunni 
Published: December 2020

ABSTRAK KUNNI KHASANAH, Media Powerpoint dalam Peningkatan Hasil Belajar pada Pembelajaran Tema 4 Subtema 2 Pembelajaran 2 Peserta didik Kelas V SD Negeri 2 Kalirancang. Semarang: Program Studi Pendidikan Profesi Guru Pasca Sarjana Universitas PGRI Semarang, 2020. Latar belakang masalah penelitian ini adalah peserta didik tampak masih kurang bersemangat dan kurang berminat terhadap pembelajaran. Hal ini terlihat dari sikap peserta didik ketika berada di dalam kelas. Banyak peserta didik terlihat diam tanpa merespon pembelajaran yang sedang berlangsung serta masih banyak peserta didik yang terlihat tidak fokus pada materi pembelajaran. Pada saat proses pembelajaran berlangsung banyak dijumpai peserta didik yang masih bicara sendiri. Penelitian ini merupakan penelitian kombinasi (mixed methode), yaitu mengkombinasikan antara kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis data penelitian dengan menggunakan analisis data untuk menghitung ada peningkatan rata-rata hasil belajar kognitif yang dicapai peserta didik pada tiap siklus. Populasi dari penelitian ini adalah semua peserta didik kelas V SD Negeri 2 Kalirancang Tahun Ajaran 2020/2021 yang terdiri dari 28 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan perubahan tindakan yang dilakukan dalam penerapan media powerpoint, peningkatan rata-rata hasil belajar kognitif yang dicapai peserta didik.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Media Powerpoint dan Hasil Belajar ABSTRACT KUNNI KHASANAH, Powerpoint Media in Improving Learning Outcomes in Learning Theme 4 Sub-theme 2 Learning 2 Class V Students of SD Negeri 2 Kalirancang. Semarang: Postgraduate Teacher Professional Education Study Program PGRI University Semarang, 2020. The background to the problem of this research is that students seem to be less enthusiastic and less interested in learning. This can be seen from the attitude of students when they are in class. Many students look silent without responding to ongoing learning and there are still many students who do not seem to focus on learning material. During the learning process, there were many students who were still talking to themselves. This research is a mixed method, which combines qualitative and quantitative research. The results of research data analysis using data analysis to calculate the average increase in cognitive learning outcomes achieved by students in each cycle. The population of this study were all students in grade V SD Negeri 2 Kalirancang for the academic year 2020/2021 which consisted of 28 students. The results showed changes in actions taken in the application of powerpoint media, an increase in the average cognitive learning outcomes achieved by students.Keywords: Learning Media, Powerpoint Media and Learning Outcomes
Peningkatan Keterampilan Berbicara Pada Materi Ungkapan Tolong Dan Terima Kasih Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Video Animasi Bagi Siswa Kelas Ia SD Negeri 1 Tanjung Kecamatan Purwokerto Selatan Kabupaten Banyumas Pada Semester I Tahun Pelajaran 2020/2021.
Authors: Setia Yulian Donor 
Published: December 2020

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada materi ungkapan tolong dan terima kasih melalui video animasi pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia bagi peserta didik kelas IA SD Negeri 1 Tanjung Kecamatan Puwokerto Selatan Kabupaten Banyumas. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus.Penelitian Tindakan Kelas ini secara daring mengingat kondisi Covid 19 yang terjadi saat ini sehingga tidak dimungkinkan pembelajaran tatap muka. Pelaksaan pembelajaran dilakukan menggunakan platform Google Meet dan Zoom Meeting dengan presentasi menggunakan media power point yang didalamnya terdapat video animasi ungkapan tolong dan terima kasih yang bertujuan untuk meingkatkan keterampilan berbicara pada peserta didik kelas 1A SD N 1 Tanjung Kecamatan Purwokerto Selatan Kabupaten Banyumas.Keterampilan berbicara merupakan keterampilan kebahasaan yang sangat penting. Menurut Brown dan Yule (dalam Santosa, 2009:6.34), berbicara dapat diartikan sebagai kemampuan mengucapkan bunyi-bunyi bahasa untuk mengekspresikan atau menyampaikan pikiran, gagasan atau perasaan secara lisan. Berbicara sering dianggap sebagai alat manusia yang paling penting bagi kontrol sosial, karena berbicara merupakan suatu bentuk perilaku manusia yang memanfaatkan faktor-faktor fisik, psikologis, neurologist, dan linguistik secara luas.Dari penelitian tindakan kelas ini diperoleh penilaian unjuk kerja keterampilan berbicara subjek penelitian dari kondisi awal dengan rata – rata nilai 58, siklus I memperoleh rata – rata nilai 60.2, siklus II memperoleh nilai rata-rata 76,6 dan di siklus III memperoleh nilai rata-rata 86,5. Dengan demikian dari kondisi awal ke kondisi akhir, rata – rata nilai keterampilan berbicara ungkapan tolong dan terima kasih subjek penelitian mengalami peningkatan 28,5 poin. Dengan ketuntasan di siklus III mencapai 100%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan media video animasi dapat meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik pada materi ungkapan tolong dan terima kasih dengan muatan pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IA SD Negeri 1 Tanjung Kecamatan Purwokerto Selatan Kabupaten Banyumas Tahun ajaran 2020/2021.Kata Kunci : Video animasi, Tolong, Terima kasih.
Peningkatan Hasil Belajar Materi Makna Kosakata Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Make A Match Menggunakan Game Edukasi Pada Peserta Didik Kelas II SDN 2 Pagergunung
Authors: Musrifah Wahyu 
Published: December 2020

ABSTRAK Hasil nilai evaluasi mata pelajaran Bahasa Indonesia materi makna kosa kata pada peserta didik kelas II di SDN 2 Pagergunung tahun pelajaran 2020/2021 masih rendah. Hal ini dikarenakan guru belum menggunakan model, metode, dan media yang tepat. Penelitian ini dilakukan pada bulan November 2020 dengan model pembelajaran make a match menggunakan game edukasi. Metode pengumpulan data berupa kuantitatif dan kualitatif. Indikator keberhasilan adalah 85% dari jumlah peserta didik. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada peserta didik. Kondisi awal ketuntasan belajar 11% dengan rata-rata kelas 36. Pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 32% dengan rata-rata kelas 62. Kemudian pada siklus II mengalami peningkatan lagi menjadi 58% dengan rata-rata kelas 73. Dan pada siklus III juga mengalami peningkatan lagi menjadi 89% dengan rata-rata kelas 84%. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunakan model make a match menggunakan game edukasi dapat meningkatkan hasil belajar makna kosa kata pada peserta didik kelas II di SDN 2 Pagergunung tahun pelajaran 2020/2021.Kata Kunci : Hasil Belajar, Make a match, game edukasi ABSTRACT The results of the evaluation scores subject matter meaning vocabulary for grade II students at Pagergunung 2 elementary school in the 2020/2021 academic year are still low. This is because the teacher has not used the right models, methods and media. This research was conducted in November 2020 with a make a match learning model using educational games. Data collection methods are quantitative and qualitative. The success indicator is 85% of the total number of students. The results of data analysis showed an increase in learning outcomes in students. The initial condition of learning completeness is 11% with an average class of 36. In the first cycle it has increased to 32% with an average class of 62. Then in the second cycle it has increased again to 58% with an average class of 73. And in cycle III also increased again to 89% with a class average of 84%. Based on these data, it can be concluded that using the make a match model using educational games can improve learning outcomes for the meaning of vocabulary in grade II students at Pagergunung 2 elementary school in the 2020/2021 academic year. Keywords: Learning Outcomes, Make a match, educational games
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR
Authors: Nurhayati Eni , Badarudin Badarudin , Yuwono Pratik Hari 
Published: December 2020

Latar belakang penelitian ini yaitu rendahnya prestasi belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV dengan jumlah 29 siswa. Siswa tersebut terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan dengan alokasi waktu 6 x 35 menit. Berdasarkan data hasil Penelitian Tindakan Kelas pada siklus I mata pelajaran IPA dengan presentase ketuntasan pada pertemuan ke-1 mencapai 58,62% pertemuan ke-2 mencapai 68,96%. selanjutnya pada siklus II pertemuan ke-1 mencapai presentase ketuntasan 79,31%, mengalami kenaikan yang signifikan pada pertemuan ke-2 yaitu 89,65%. Pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Siklus 1 pertemuan ke-1 mencapai presentase ketuntasan 51,72%, pertemuan ke-2 mencapai 62,06%. Selanjutnya siklus II pertemuan ke-1 tingkat presentase ketuntasan mencapai 72,41%, mengalami peningkatan pada pertemuan ke-2 yaitu 82,75%. berdasarkan data rekapitulasi Penelitian Tindakan Kelas menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning apat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar.
PENERAPAN METODE EBI PADA PENGETAHUAN PROSEDURAL MATERI KPK DAN FPB SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2019/ 2020
Authors: Pramukti Anditasari Dewi 
Published: December 2020

Penelitian ini dilatarbelakangi lemahnya pengetahuan prosedural siswa pada materi KPK dan FPB. Alternatif cara yang dapat digunakan untuk menngatasi lemahnya pengetahuan procedural siswa pada materi KPK dan FPB dengan menggunakan metode EBI. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi ada atau tidaknya perbedaan pengetahuan prosedural setelah menggunakan metode EBI pada materi KPK dan FPB siswa kelas IV SD Negeri Kebonsawahan 02 Juwana tahun pelajaran 2019/ 2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk pre Experimental Design dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian ini seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 36 siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar wawancara dengan guru dan lembar tes pengetahuan prosedural. Hasil penelitian yang dilakukan di SD Negeri Kebonsawahan 02 Juwana menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pengetahuan prosedural dalam pembelajaran materi KPK dan FPB dengan menggunakan metode EBI yang dilihat dari nilai rata-rata pretes yaitu 59,222 dengan nilai rata-rata posttes yaitu 74,972 dan hasil rata-rata nilai LKS pertemuan pertama 67,639 dengan nilai rata-rata LKS pertemuan kedua 71,139. Kata Kunci: Pengetahuan prosedural, sekolah dasar
PELESTARIAN KESENIAN KUDA LUMPING DAN REOG DI DESA ASINAN KABUPATEN SEMARANG
Authors: Mushafanah Qoriati , Prasetyo Singgih Adhi , Rofian Rofian , Rahmawati Intan 
Published: December 2020

Kesenian kuda lumping dan reog di Desa Asinan, Kecamatan Bawen, kabupaten Semarang memiliki ciri kekhasan tersendiri dibandingkan kesenian kuda lumping dan reog dari daerah lain. Kelompok kesenian sanggar Margi Wijaya yang sampai saat ini masih konsisten melestarian kesenian Kuda Lumping dan Reog sehingga eksistensi keberadaan kesenian tersebut masih lestari. Penelitian ini mendeskripsikan permasalah (1) Bentuk pertunjukan kesenian kuda lumping dan reog di sanggar Margi Wijaya Desa Asinan, Kecamatan Bawen, Kabupaten Semarang, (2) Bentuk pelestarian keseninan kuda lumping dan reog Sanggar Margi Wijaya Desa Asinan, Kecamatan Bawen, Kabupaten Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif, alat pengumpul data yang digunakan observasi, wawancara dan dokumen, teknik validitas data menggunakan triangulasi data, teknik analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman.Hasil penelitian menunjukkan bentuk pertunjukan dan pelestarian kesenian kuda lumping dan reog dari Sanggar Margi Wijaya di Desa Asinan, Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang. Kesimpulannya kelompok kesenian Margi Wijaya Desa Asinan, Kecamatan Bawen masih melestarikan kesenian kuda lumping dan reog dan regenerasi penerus kelompok kesenian masih ada sampai saat ini.Kata Kunci : Seni kuda lumping dan reog, Pelestarian.
CONSTRUCTIVIST APPROACH: CREATING A MEANING TO LEARNING
Authors: Chiniwar Prabha S. 
Published: December 2020

The author is wholly concerned with the unstressed learning of the students for which he wants to revolutionize the way of teaching English. A foreign language is learnt specially with the translation method is the practical side of the language learning. The author has experienced the various learning criteria of learning language as he has been working in the Tribal Institution. For the infants the most practical and fruitful method we have gone through is the Direct Method of language learning. The Direct Method refers to the ‘Direct approach in the language application’
The words, ‘This’, ‘That’, envisage to the appetite of understanding the information of the object. These words are to be regarded as the model words of the ‘Direct Method.’
In language learning, the presentation of the objects or the things put a sort of stress on the views of the students that is accompanied with the experience. The author is feasibly concerned with the – 1. Actual understanding of the language by the student, 2.Throughout application of the language by the student, 3. The proper information and stress on the words by the students and 4. Beneficence of the learnt language to the student. We look in for the various methodologies in making language learning easy.
NET NEWS READING HABIT AMONG ARTS AND SCIENCE COLLEGE STUDENTS
Authors: Ramakrishnan  , Priya J.Johnsi 
Published: December 2020

Net news is more vivid and quick. It comes with audio video clippings. It is livelier than printed newspaper. Net news have galaxy of items to read on. It can be read anywhere and at any time provided one has android, windows or ios smart phones with net card or laptop with data card or dongle. News has a wide variety of things be it education, political, social, cultural, economy, entertainment and so on. Regular reading of news in net enhances the worldly knowledge of students. But how far our younger generations have developed the habit of reading net news is the question raised in our minds. Reading news in net would enhance the General Knowledge and current worldly affairs of a student. Net news reading makes a man informative. Hence, the present topic has been chosen as Net news reading habits of Arts and Science College students. The study has used questionnaire for finding out net news reading habit among arts and science college students. The investigator has collected a sample of 200 arts and science college students from Madurai. The investigator has used stratified random sampling technique for the present study. The findings of the study reveals that the arts and science college students 2% of them read daily, 8% of them read weekly once and 22% of them read monthly once and 68% of them read net news occasionally.
AGEING OF SERVICE PENSIONERS AND ITS IMPACT ON PENSION EXPENDITURE IN KERALA
Authors: Ansar M.S. , Arunachalam P. 
Published: December 2020

Population of Kerala has been ageing faster compared to ageing of population in other Indian states. Service pensioners, who are part of the general population, have also been ageing in Kerala. Peculiar aspect of the ageing of service pensioners is that ageing is more pronounced in the oldold and oldest old category of pensioners. Ageing of pensioners increases the number of pensioners which in turn increases the pension expenditure in Kerala.