ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ К МАТЕРИНСТВУ У СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В ХОДЕ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН (НА ПРИМЕРЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРЕНАТАЛЬНАЯ И ПОСТНАТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»)
Authors: Илларионова И.В. , Баранова Э.А. 
Published: December 2024

Высшее образовательное учреждение, являясь важным институтом развития общества, обеспечивает полноценную реализацию целенаправленного психолого-педагогического воздействия на студентов в вопросах становления системы ценностей, знаний, умений и навыков, целенаправленного развития отдельных качеств личности. Современные подходы исследователей отмечают важность проведения комплекса мероприятий, формирующих готовность к материнству у молодого поколения, обогащения знаний о материнских функциях и воспитании детей. Большая роль в процессе формирования у студентов высших учебных заведений осознанного отношения к материнству и детству принадлежит психологическим дисциплинам. Раскрывается имеющийся в науке и авторский опыт эффективности использования разных форм работы со студентами по формированию готовности к материнству на примере дисциплины «Пренатальная и постнатальная психология», входящей в обязательную часть Блока 1 (дисциплины, модули) учебного плана подготовки бакалавров по направлению подготовки «Педагогическое образование». Дисциплина представлена различными темами, заданиями и формами проведения работы по формированию готовности к материнству у студентов. В ходе работы по данной проблеме были использованы теоретические методы исследования, а также проектирование программы и содержания учебного курса. Исследовательская работа проводилась на базе факультета дошкольной и коррекционной педагогики и психологии Чувашского государственного педагогического университета. Результаты исследования нашли отражение в различных публикациях, а также в методической разработке авторской программы курса «Пренатальная и постнатальная психология», который может быть внедрен в учебный процесс учреждений высшего образования.
A higher educational institution, being an important institution for the development of society, ensures the full implementation of targeted psychological and pedagogical influence on students in matters of the formation of a system of values, knowledge, skills, and targeted development of individual personality traits. Modern approaches of researchers note the importance of carrying out a set of activities that form the readiness for motherhood among the younger generation, enriching knowledge about maternal functions and raising children. A large role in the process of formation of awareness of motherhood and childhood among students of higher educational institutions belongs to psychological disciplines. The article reveals the existing in science and the authors’ experience of the effectiveness of using various forms of work with students on the formation of readiness for motherhood on the example of the discipline “Prenatal and postnatal psychology”, which is part of the mandatory part of Block 1 (disciplines, modules) of the curriculum for the preparation of bachelors in the direction of training “Pedagogical education”. The discipline is represented by various topics, tasks and forms of work on the formation of readiness for motherhood among students. In the course of work on this problem, theoretical research methods were used, as well as the design of the program and the content of the training course. The research work was carried out on the basis of the Faculty of Preschool and Correctional Pedagogy and Psychology of the Chuvash State Pedagogical University. The results of the study were reflected in varied publications, as well as in the methodical development of the author’s program of the course “Prenatal and Postnatal Psychology”, which can be introduced into the educational process of higher education institutions.