bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
HUBUNGAN SUPERVISI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI MENGIKUTI MGMP DENGAN PENINGKATAN KOMPETENSI GURU
Authors: Kurnia Ijang 
Published: June 2020

Hasil temuan awal menunjukkan adanya kendala atau persoalan yang berkaitan dengan kompetensi guru yang masih tergolong rendah, disisi lain guru dituntut untuk meningkatkan kompetensinya dalam upaya mendorong guru menjadi profesional dalam melaksanakan proses pembelajaran di sekolah. Permasalahan penelitian ini: Adakah hubungan supervisi pembelajaran dan motivasi mengikuti MGMP dengan kompetensi guru? Hasil penelitian menunjukkan supervisi pembelajaran dan motivasi mengikuti MGMP mempunyai hubungan dengan peningkatan kompetensi guru sebesar 26,80% dan sisanya ditentukan variabel lain. Supervisi pembelajaran yang dilakukan kepala sekolah menurut persepsi sebagian besar guru tergolong kurang. Oleh karena itu disarankan kepada kepala sekolah untuk selalu melaksanakan supervisi pembelajaran yang diharapkan kompetensi guru mengalami peningkatan. Motivasi guru mengikuti MGMP tergolong cukup sehingga perlu dipertahankan dan ditingkatkan terutama dalam memecahkan berbagai masalah dalam pembelajaran sehingga kompetensi guru meningkat dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan. Kata Kunci : Supervisi Pembelajaran, Motivasi Mengikuti MGMP, Kompetensi Guru
PENGGUNAAN MEDIA SOSIALISASI PEMILIH PEMULA BERBASIS ADOBE FLASH DI KABUPATEN SINTANG
Authors: Hazizah Hazizah 
Published: June 2020

Abstract: This study aims to determine: (1) adobe flash design for novice voter socialization, (2) the implementation of novice voter socialization using adobe flash, (3) interest in novice voters after using adobe flash, (4) critical attitude of novice voters to foster awareness and positive attitude towards the election after using adobe flash. This research is a research development. Data obtained from interviews, observations, questionnaires and documentation. The results showed that: (1) adobe flash design for novice voter socialization was carried out through the Borg and Gall stages, (2) the implementation of novice voter socialization using adobe flash was included in the very appropriate category, (3) interest of novice voters towards general elections after using adobe flash is included in the category of Good, and (4) Critical attitude of novice voters to foster awareness and positive attitude towards elections after using adobe flash into the category is very appropriate. Therefore, it is expected that the central KPU can develop socialization media that are easy to use, fun, do not cause boredom, can increase the interest of novice voters to participate in elections and make it easier to understand the concept of general elections.Â Keywords: Adobe Flash For, Socialization, Beginner Voters
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL THINK PAIR SHARE PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI
Authors: Wasilah Lili 
Published: June 2020

Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuiÂ dan menganalisis pengaruh pembelajaran kooperatif model thimk fair share terhadap hasil belajar Biologi siswa kelas XII MIA 2 Tahun Pelajaran 2018/2019. Dengan menggunakan teknik penelitian observasi langsung dan teknik pengukuran data yang diperolehÂ meliputi: hasil belajar siswa yang diambil dari pemberian soal tes pada akhir siklus, kemampuan guru dalam pembelajaran yang diambil dari lembar observasi dan aktivitas siswa. Adapun Indikator keberhasilan pada penelitian ini adalah: (1) apabila nilai rata-rata hasil belajar siswa â‰¥ 65, ketuntasan belajar secara klasikal â‰¥ 75Â %, dengan ketuntasan individu sebesar 61 (2) apabila aktivitas siswa dalam pembelajaran meningkat yang diukur dengan melihat lembar hasil belajar siswa. Hasil penelitian pada siklus 1 menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa sebesar 57,4 dan persentase ketuntasan belajar sebesar 70%. Dari penelitian ini diperoleh simpulan bahwa dengan menggunakan Model pembelajaran Think Pair ShareÂ Â dapat meningkatkan hasil belajar Biologi siswa kelas XII MIA 2Â SMA Negeri 1 Menjalin Kabupaten Landak .Â Kata Kunci : Hasil Belajar, Metode Think Pair Share,Â Pembelajaran Biologi
BIMBINGAN DAN KONSELING MENJAWAB TANTANGAN ABAD XXI
Authors: Wicaksono Luhur 
Published: June 2020

Abstract. Abad 21 merupakan abad dimana Globalisasi bergulir. Abad ini mempunyai banyak kekuatan yang memunculkan adanya perubahan. Perubahan akan menuju pada kebaikan, namun disisi lain memunculkan problem yang menjadi tantangan bagi individu. Paradoks yang muncul dalam era globalisasi ini mempunyai pengaruh dalam seluruh sisi kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Paradoks ini yang perlu dikaji dalam Bimbingan dan Konseling untuk mencari solusinya, dengan begitu eksistensi bimbingan konseling akan semakin diakui serta tetap survive dalam pandangan kedepan. Kata Kunci: Bimbingan dan Konseling, Tantangan abad XXI
Konsep dan Aktualisasi Komptensi Pedagogis Guru
Authors: . Sutarmanto 
Published: June 2020

Kompetensi pedagogis merupakan suatu perangkat kemampuan yang harus dimiliki guru berkaitan dengan proses pembelajaran dan pemahaman peserta didk. Secara komprehensif kompetensi pedagogis ini meliputi; pemahaman peserta didik, merancang pembelajaran, termasuk memahami landasan-landasan pendidikan untuk kepentingan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, merancang dan melaksanakan evaluasi pembelajaran, serta mengembangkan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya. Komponen-komponen komptensi ini bukan merupakan bagian terpisah, akan tetapi merupakan satu kesatuan integral bagi pembentukan guru profesional. Kata-kata Kunci: Kompetensi Pedagogis, Profesionalisme Guru
Language Assesment For Young Leaners
Authors: Ngatiran1 Sri Sumarni 
Published: June 2020

Teaching English in Asia typically dominated by teachers and textbooks based. Even worse, teaching English for young learners is generally a matter of vocabularies memorization. The teaching focuses on short-term purposes, those are testing purposes. In fact, in teaching English, the assessment should focus on the function of the language itself. Those teaching styles might be caused by short-term purpose of teaching English: focuses on knowledge and memorization for testing purposes rather than communicative competence. Therefore all the teaching efforts focused on answering the tests while the primary function of learning English is being ignored. Memorizing vocabularies is general activities in teaching of English in primary level. Thus to avoid such short-term purpose learning, a well and careful designed assessment should put into consideration in teaching English for young learners. Consequently the teaching-learning process will focus on authentic use of language. For those reason, authenticity in the assessment is a major consideration. Key words: Teaching, young learners, assessment, authenticity
Otonomi dan Pemberdayaan : Refleksi Pendidikan Bagi Pemberdayaan Perempuan
Authors: Syukri M. 
Published: June 2020

Perubahan-perubahan perilaku perempuan dimediasi oleh akuisisi mereka terhadap “otonomi” (kemandirian). Sementara otonomi-diri atau keberdayaan perempuan pada umumnya dikondisikan oleh stratifikasi gender dan otoritas patriarkal mayarakat di mana mereka tinggal, ternyata pendidikan juga dapat meningkatkan kemandirian/keberdayaan perempuan. Jejeebhoy (l996) menandaskan bahwa ada lima aspek kemandirian perempuan yang saling bergantung antara satu dengan yang lainnya, khususnya yang dipengaruhi oleh pendidikan, yaitu: otonomi pengetahuan, otonomi dalam membuat-keputusan, otonomi fisik, otonomi emosional, otonomi ekonomi dan sosial dan percaya-diri. Meskipun teori-teori belajar sosial dapat membantu menjelaskan hubungan antara persekolahan dan perubahan perilaku, namun sekolah bukanlah satu-satunya lingkungan (setting) dimana individu dapat mengamati perilaku-perilaku baru dan memdapatkan “sense of self-efficacy” yang dibutuhkan untuk mengadopsi perilaku-perilaku baru tersebut. Kata-kata Kunci: autonomy (keberdayaan), empowering (pemberdayaan)
Futurologi dan Phenomenologi Nilai Spritual ( Hubungan Allah, Manusia dan Alam)
Authors: Endang Busri 
Published: June 2020

Sesungguhnya Yang Maha Kuasa dalam kehidupan ini hanyalah Allah Subhanahuwataala. Dialah yang menciptakan segala sesuatu di alam semesta ini dengan asbab, tanpa asbab, dan bertentangan dengan asbab. Makhluk yang terbaik yang telah diciptakanNya adalah manusia, dan akan dimuliakan di tempat yang menyenangkan dalam surga untuk selama-lamanya, kecuali yang berdosa. Alam semesta ini diciptakan oleh Allah untuk manusia agar manusia mudah mewujudkan tujuan menciptakannya yaitu untuk beribadah, menjadi khalifatullah, dan berda’wah. Kebahagiaan hidup manusia di dunia dan di akhirat apabila taat perintah Allah, menjauhi larangannya, ikut Sunnah Rasulullah Saw, dan mengamalkan agama Islam secara kaffah. Apabila hubungan manusia dengan Allah baik, maka alam ini akan diperintahkan olehNya untuk berkhidmad (melayani) eksistensi manusia dengan sebaik-baiknya, tetapi jika hubungan manusia dengan Allah tidak baik, maka alam ini tidak akan bersahabat kepada manusia, akhirnya timbullah berbagai macam bencana. Kata kunci: Hubungan Allah, manusia dan alam
Evaluasi Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
Authors: Halidjah Siti 
Published: June 2020

Evaluasi keterampilan berbicara merupakan evaluasi yang rumut untuk dilaksanakan bila dibandingkan dengan evaluasi keterampilan menyimak, membaca, dan menulis. Hal ini disebabkan pajanan berbicara yang cepat hilang, sehingga diperlukan banyak waktu untuk melakukan evaluasi keterampilan ini karena yang dinilai adalah proses berbicaranya, bukan pengetahuan tentang berbicaranya. Untuk melaksanakan evaluasi keterampilan berbicara perlu diketahui hal-hal yang berkaitan dengan pengertian keterampilan berbicara, pembelajaran keterampilan berbivara, evaluasi keterampilan berbicara, sasaran evaluasi keterampilan berbicara, teknik evaluasi keterampilan berbicara, penskoran dalam evaluasi keterampilan berbicara, serta perencanaan dan pelaksanaan evaluasi keterampilan berbicara. Kata kunci: evaluasi, keterampilan berbicara, dan pembelajaran bahasa Indonesia
Meningkatkan Kemampuan Guru yang Telah Disertifikasi dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran melalui Bimbingan Berkelanjutan pada Sekolah Binaan di Sambas
Authors: Chui Mi Lili Ng 
Published: June 2020

Pada kenyataan di sekolah, masih banyak ditemukan guru yang telah disertifikasi belum bisa membuat RPP sesuai dengan ketentuan. Penelitian ini bertujuan: meningkatkan motivasi dan kemampuan guru yang telah disertifikasi dalam menyusun RPP sesuai standar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan bentuk pendekatan deskriptif, menggunakan teknik persentase untuk melihat peningkatan dari siklus pertama sampai siklus ke ketiga, yang meliputi kegiatan-kegiatan; (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi dan (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, melalui bimbingan berkelanjutan dapat meningkatkan motivasi dan kemampuan guru dalam menyusun RPP. Kata kunci: Kemampuan guru, RPP, Bimbingan berkelanjutan.
Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Media Pembelajaran Bermain di Kelompok Bermain Damar
Authors: Sugiharto Sugiharto 
Published: June 2020

Media pembelajaran mempunyai peranan penting dalam kegiatan pembelajaran karena dengan menggunakan media pembelajaran, maka kegiatan menjadi lebih efektif. Penggunaan media pembelajaran disesuaikan dengan tujuan dan sasaran yang hendak dicapai. Jika tujuan pembelajaran untuk meningkatkan kreativitas anak maka terdapat berbagai pilihan media yang digunakan, salah satunya adalah media pembelajaran bermain. Kata-kata Kunci: Kreativitas Anak, Media Pembe- lajaran Bermain, Kelompok Bermain
Assesment Pembelajaran Berbasis Portofolio di Sekolah
Authors: Wahyudi Wahyudi 
Published: June 2020

Otonomi daerah membawa konsekuensi adanya restrukturisasi kelembagaan pemerintah, termasuk di bidang pendidikan. Manajemen berbasis sekolah (MBS) merupakan bentuk alternatif pengelolaan sekolah dalam rangka desentralisasi pendidikan yang ditandai adanya kewenangan pengambilan keputusan yang lebih luas di tingkat sekolah, partisipasi masyarakat yang lebih tinggi dalam kerangka kebijakan pendidikan nasional. MBS bertujuan untuk meningkatkan efisiensi, mutu, dan pemerataan pendidikan. Kata-kata Kunci: Asesmen Pembelajaran, Portofolio, Hasil Belajar.
LANGUAGE ASSESMENT FOR YOUNG LEARNERS
Authors: Sumarni Sri 
Published: June 2020

Teaching English in Asia typically dominated by teachers and textbooks based. Even worse, teaching English for young learners is generally a matter of vocabularies memorization. The teaching focuses on short-term purposes, those are testing purposes. In fact, in teaching English, the assessment should focus on the function of the language itself. Those teaching styles might be caused by short-term purpose of teaching English: focuses on knowledge and memorization for testing purposes rather than communicative competence. Therefore all the teaching efforts focused on answering the tests while the primary function of learning English is being ignored. Memorizing vocabularies is general activities in teaching of English in primary level. Thus to avoid such short-term purpose learning, a well and careful designed assessment should put into consideration in teaching English for young learners. Consequently the teaching-learning process will focus on authentic use of language. For those reason, authenticity in the assessment is a major consideration. Key words: Teaching, young learners, assessment, authenticity
Pengembangan Profesi Konseling di Indonesia
Authors: Yusuf Abas 
Published: June 2020

Pengembangan profesi konseling di Indonesia sedang mengalami suatu kondisi yang ambigu. Di satu pihak terdapat keinginan yang kuat, bahkan dikokohkan dengan Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sebutan bagi petugas profesi ini disebut konselor. Sebutan konselor mencerminkan suatu keahlian, yang sesungguhnya berbeda dengan keahlian yang lainnya seperti guru, tutor, pamong belajar, dan lain-lain. Namun, dalam perkembangan akhir-akhir ini implementasi di lapangan menunjukkan kecenderungan lain. Fungsi guru bimbingan dan konseling yang umum (bimbingan) yang dimiliki oleh semua pendidik menguat sedangkan fungsi konselor sebagai pembimbing yang khusus (konseling) melemah. Hal ini terjadi tidak terlepas dari iklim yang tercipta di lapangan. Oleh karena itu, pengembangan profesi ini ke depan perlu penyempurnaan yang intinya adalah perlu adanya konsistensi dalam berbagai level pembinaan, baik pada level lembaga penghasil tenaga konselor, level peraturan dan perundang-undangan yang mengikat, maupun pada level implementasi di lapangan. Kata Kunci: Profesi konseling, konselor sekolah, konselor profesional
Asesmen otentik : Menghadapi Era Globalisasi (Menjawab Tantangan Internal dan Eksternal Pendidikan)
Authors: . Hairida 
Published: June 2020

Makalah ini ditulis berdasarkan pengamatan analitik kritis secara deskriptif. Di dalam berbagai analisis mengenai trend kehidupan dalam era globalisasi, termasuk pula trend di dalam pengembangan sistem pendidikan, kehidupan manusia mempunyai dimensi bukan hanya dimensi domestik tetapi global. Merupakan hal yang logis jika sistim pendidikan perlu dibenahi agar meningkat kualitasnya dan dihasilkan masyarakat yang cerdas. Asesmen dalam pembelajaran merupakan salah satu aspek yang dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas pendidikan bangsa Indonesia, yang pada akhirnya dapat digunakan untuk menghadapi persoalan globalisasi. Kata kunci: globalisasi, asesmen otentik, tantangan internal, tantangan eksternal
Mengembangkan PPGSD FKIP Untan Sebagai Organisasi Belajar
Authors: . Kartono 
Published: June 2020

Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak sebagai sebuah organisasi tidak lepas dari pengaruh lingkungan yang mengalami perkembangan dan perubahan. Dalam membangun sebuah organisasi belajar yang kompetetip, PGSD FKIP dapat dilakukan dengan cara mengembangkan dinamika belajar yang dilakukan oleh sivitas akademika, melakukan transformasi organisasi, memberdayakan sumber daya manusia yang dimiliki, baik dosen, karyawan, maupun mahasiswa, mengembangkan manajemen pengetahuan yang baik, dan memanfaatkan teknologi untuk mendukung terjadinya berbagai perubahan untuk mengatasi dan mengantisipasi berbagai perubahan yang terjadi pada lingkungan yang akan mempengaruhi eksistensi PGSD.
Penerapan Model Networked (Jejaring) dalam Pembelajaran Terpadu Pendidikan Anak Usia Dini
Authors: . Halida 
Published: June 2020

Pembelajaran Terpadu adalah pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai aspek dalam pembelajaran dengan menggunakan pendekatan tematik. Untuk mencapai aspek perkembangan anak dengan optimal, materi yang disampaikan dijelaskan berdasarkan tema dan subtema. Pembelajaran terpadu model networked adalah model yang memadukan berbagai pengetahuan dan keterampilan dari berbagai bidang keahlian anak, yang dijalin dalam proses kerja untuk memecahkan masalah yang diminati/dihadapi anak. Dalam model ini, anak menunjukkan proses integrasi/keterpaduan melalui pemilihan sendiri jaringan-jaringan yang dibutuhkan. Hanya anak sendirilah yang mengetahui seluk-beluk dan dimensi bidang yang diminatinya, yang dapat mencapai sumber-sumber yang dibutuhkan. Dengan demikian model networked ini, anak dilatih untuk mengembangkan minatnya, guru membimbing anak dengan petunjuk dan pengarahan yang mutakhir sehingga pembelajaran yang lebih bermakna (meaning full), menyeluruh (holistic), otentik dan aktif. Kata- kata Kunci: Model Networked (Jejaring), Pembelajaran Terpadu, Pendidikan Anak Usia Dini.
UPAYA MENINGKATKAN EFEKTIFITAS BELAJAR LEMPAR CAKRAM DENGAN MEDIA MODIFIKASI CAKRAM DARI PERCA SISWA KELAS IX B SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 PONTIANAK
Authors: Supriyanto Muryadi 
Published: June 2020

In the process of learningÂ cast disct in SMP NegeriÂ 5 Pontianak is not effective, and as a result the target for curriculumÂ is very low. It causes the narrow yard and it is made from cement that cause the difficulty in learning cast disct in once meeting, students can only get one chance to practice. Based onÂ that things the writer try to improve the effectiveness of learning cast disct of student in SMP NegeriÂ 5Pontianak. The problem in this classroom action research is how to improve the effectiveness of learning cast disct by modifying the disk fromÂ scrap of cloth the students of XI B SMP NegeriÂ 5 Pontianak. The researcher use measurement technique/ test and indirectÂ observation technique for collecting the data in this research, and the tool of data collection is skill testÂ Â to measure the learning of cast disct by holding, swinging, realizing the disk. The acquisition data from the classroom action researchÂ are the cycle stages of learning. The result of classroom action research that is done, the researcher can describe in cycle stages. And the write can conclude that the capability of learning the way to hold disc is very effective, the capability of learning the way to swing the disc is very effective, and the capability of learning the last attitude throwing the disc is effective, in the other hand the studentsâ€™ respond toward the learning is very satisfied. Keyword: the effectiveness of learning cast disct, media, modified the disc from scrap of cloth.
IMPROVING THE COMPETENCE OF TEACHERS IN MAKING CLASSROOM ACTION RESEARCH THROUGH MGMP IN SMP NEGERI 23 PONTIANAK
Authors: . Saryana 
Published: June 2020

The duties and obligations of teachers in addition to educate as well as researchers, the research attempted amending the learning. One of the forms was to improve the competence in conducting research was by means of Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). This activity aimed to improve the competence of teacher in creating classroom action research, expectedly being able to improve the quality of learning process for teachers in the classroom, and improve student learning outcomes eventually. This research was conducted at SMP Negeri 23 Pontianak on September until December 2012. The subject of research was the teachers of SMP Negeri 23 about 27 people. This research was carried out using school action research design, designed through 3 cycles, each cycle through these steps: planning, implementation, observation and reflection. The competence of teacher in using classroom action research in cycle I is 38,82% in low categories. The competence of teachers in using classroom action research in cycle II is 78,33% in very high category. It was concluded that the competence of SMP Negeri 23 Pontianak inÂ classroom action research from cycle I to cycle II increase of 39,51%. From 27 teachers in SMP Negeri 23 Pontianak, who finished doing classroom action research to the number of 14 people. The number of teachers who did not conduct classroom action research to the number of 4 people. There were 2 teachers who could only follow 1 section. As many as 7 teachers could follow more than 2 times but they did not finish to make reports. At the beginning state before following the MGMP in SMP Negeri 23 Pontianak there were 2 teachers had ever done research and after following the MGMP there were 14 teachers who finished doing the classroom action research. There was raising in number of teachers who had the competency to do classroom action research as many as 12 people. It is concluded that once made MGMP at SMP Negeri 23 Pontianak is increasing the competence of teachers in making classroom research action as many as 12 people. Â Kata kunci: kompetensi membuat PTK
PENINGKATAN PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING MELALUI STRATEGI PEMODELAN DAN PEMBERIAN TUGAS SEBAGAI TINDAK LANJUT SUPERVISI AKADEMIK
Authors: . Abdulah 
Published: June 2020

Abdulah.2011.The improvement of Contextual Teaching and Learning ApplicationÂ through Task and Model Strategy as the Sustainable Academic Supervision The study is based on the weakneses of Bahasa Indonesia teacherÂ of SMP Negeri 4 Sungai Ambawang in appliyingÂ of the Contextual Teaching and Learning Approach on Bahasa Indoneaia subject. The CTL approach is intended to make the atmosphere of learning teaching proses enjoyable for the students. The issues of is study is how well Â the plan, the action and the evaluation conducted to improve the Contextual Teaching and Learning application through Task and Model Strategy as the sustainable of Academic Supervision of SMP Negeri 4 Sungai Ambawang. Academic Supervision of SMP Negeri 4 Sungai Ambawang. Academic Year 2010-2011. The study designed is the school Action Reaseach, by descriptive mettod and qualitativeÂ study form. The students andÂ a teacher are data source, the data shows in this study as the competence of the teacher to make plan, do the action and the students activities in the learning teaching process. The data collecting is observation sheet and interview and teacher performance evaluation in which the seven components of CTL The result of the study shows that the applaying of CTL approach through Task and Model Strategy as the sustainable Academic Supervision on guru Bahasa Indonesia of SMP Negeri 4 Sungai Ambawang Kabupaten Kubu Raya Academic Year 2010-2011 improve the teachers competence in planning action and action and the students result in learning effectively. Â Keyword: CTL,approach, task and model, academic supervision