bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Pengajaran Mengunakan Peta Sejarah dan Brosur Melalui Model PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif , Kreatif dan Menyenamgkan ) bagi Guru di SMP PUTRA MAJU
Authors: Rusdiana Yusinta Tia , Heryati Heryati 
Published: June 2020

Pembelajaran IPS di Sekolah Menengah Pertama (SMP), pada umumnya dirasa membosankan oleh sebagian besar siswa. IPS dianggap tidak menarik karena hanya berisi tahun-tahun, rentetan peristiwa dan kejadian, tokoh-tokoh, fakta-fakta kering. Kebanyakan guru-guru yang mengajar mata pelajaran IPS masih monoton, tidak memberikan contoh-contoh faktual, serta tidak digunakannya media pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan ketertarikan siswa terhadap pelajaran ini. Oleh karenanya pelatihan pengajaran mengunakan peta sejarah beserta contoh brosur tempat wisata sejarah di kota Pakembang diharapkan dapat mendorong guru-guru di smp Putra Maju dapat membuat dan mengembangkan media dan menggunakannya dalam proses pembelajaran sehingga diharapkan kegiatan pembelajaran IPS berubah menjadi lebih menarik dan bermakna. Para guru merasa antusias mengikuti kegiatan pengabdian ini yang ditunjukkan dengan keaktivan mereka dalam mengikuti pelatihan . Mereka juga menindaklanjuti dengan praktik model-model pembelajaran salah satunya model PAIKEM, contoh media daam pengejaran di kelas para guru saling berdiskusi serta berkonsultasi dengan tim pengabdi dalam pendampingan. Mereka menganggap kegiatan ini sangat penting untuk meningkatkan kompetensi mereka sebagai guru yang harus merancang dan melaksanakan kegiatan pedagogis. Pengajaran dengan mengunakan peta sejarah disertai brosur sejarah merupakan salah satu rangkaian kegiatan tersebut sehingga membantuk meningkatkan skill dan kompetensi mereka.
Implementasi Media Flash Card dalam Menanamkan Nilai Karakter Religius pada Pembelajaran Membaca Permulaan Anak Usia Dini
Authors: Hamidah Jamiatul 
Published: June 2020

Metode pembelajaran membaca permulaan yang dilakukan oleh guru TK Al-Kautsar masih bersifat konvensional. Artinya metode yang digunakan masih bersifat monoton, guru menggunakan metode ceramah dengan media papan tulis, spidol, dan penghapus. Hal ini kurang menarik untuk pembelajaran membaca permulaan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan media flash card untuk menanamkan nilai karakter religius dalam pembelajaran membaca permulaan pada anak usia dini di TK Al-Kautsar. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian ini adalah perencanaan, pelaksanaan dan observasi, serta refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flash card dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini dan efektif untuk menanamkan nilai pendidikan karakter religius.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMP BUMI KHATULISTIWA
Authors: Moad Moad , Zuldafrial Zuldafrial 
Published: June 2020

<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi nilai-nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan kewaranegaraan di jenjang sekolah menengah pertama (SMP). Penelitian ini merupakan penelitian dasar dengan pendekatan kualitatif dengan bentuk studi kasus. Adapun sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Informan terdiri dari kepala sekolah, guru PKn, dan siswa serta dokumen pemebelajaran terdiri dari silabus, RPP, foto pembelajaran dan penilai pembelajaran. Internalisasi nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di SMP Bumi Khatulistiwa maliputi (1) Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang dikembangkkan guru mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Karakter yang di kembangkan dalam pembelajaran meliputi: Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Menghargai Prestasi, Bersahabat/ Komunikatif, Peduli Lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab yang di kembangkan malalui Materi pembelajaran yang memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan dengan ilmu pendidikan kewaganegaraan bersumber dari buku media sosial, publikasi dan media cetak yang tersebar dalam satuan perangkat pembelajaran yang di rencanakan guru dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan yang dirancang guru dalam rancangan satu semester. Motode bervariasi dengan mendepankan metode studen center dan konfensional. Pada proses pelaksanaan implementasi nilai-nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran PKn dapat dilihat dari beberapa bagian, proses pembelajaran, Materi, Strategi atau metode pembelajaran yang digunakan, media pembelajaran yang digunakan, dan evaluasi yang digunakan. Strategi dan motode yang digunakan oleh guru PKn dalam pembelajaran yang mengimplemntasikan nilai-nilai pendidikan karakter memliputi: (1) Strategi Pembelajaran Langsung (2) Strategi Pembelajaran Interaktif (interactive instruction) (3) Strategi Pembelajaran melalui Pengalaman (4) Strategi Pembelajaran Mandiri dengan media pembelajaran bersifat audio, visual dan audio-visual. Hasil akhri dari implemtasi nilai-nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran PKn ini output pembalajarannya tidak hanya terfokus penilaian akademis tetapi juga karakter yang di internalisasikan dalam pembelajaran PKn.</p>
Improving the Competitiveness of the Leading Universities of the North Caucasus Federal District in Sync with the Objectives of Regional Development
Authors: Petrosyants D. V. , Zubenko V. V. , Seleznev P. S. , Arzhanova I. V. 
Published: June 2020

The purpose of the work is an analysis of the current state of the universities of the North Caucasus Federal District from the point of view of creating competitive regional development centers, bearing in mind the Spatial Development Strategy of Russia.The research methodology is based on empirical research methods (observation, comparison, data collection and study), current and prospective analysis and synthesis of theoretical and practical material, multivariate systems analysis, sociology, statistical analysis, etc.Results. In the course of the study, features of the development of the NCFD universities were revealed, various aspects of their activities were analyzed. Detailed mapping of the development of the NCFD universities has been made on a wide range of parameters and indicators. The authors note the lack of intelligible parameters used in the formation of the target admission levels in the universities of the North Caucasus Federal District, the weak connection of these figures with the real economy. The absence of status universities in the North Caucasus Federal District, in particular a flagship university, contributes to the outflow of talented students to central Russian and foreign universities.Application area. The results of this work can be applied in the activities of the Ministry of Science and Higher Education of the Russian Federation in developing the new university model – “HEIs, providing personnel for basic branches of regional economy” and in planning the target admission levels of universities, setting goals for universities in the region in terms of synchronization their development programs with administrations for the implementation of national projects, programs for the socioeconomic development of the North Caucasus Federal District.Findings. The peculiarities of the socio-political and economic development of the NCFD indicate the difficulties in planning the training of highly skilled specialists for the region. Despite the fact that the “full range” of educational institutions in the North Caucasus Federal District is economically disadvantageous in the short term, the opportunity for young people to receive higher education in their region can be viewed as one of the few really effective channels of self-realization and socialization for a significant part of North Caucasian youth. Insufficient funding, weak involvement of universities in solving the problems of sustainable development of the region do not contribute to the creation and development of universities which can be the real drivers of sustainable and innovative development of the North Caucasus Federal District and competitive scientific and educational centers.
ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ ДО РОБОТИ З ПЕРСОНАЛОМ
Authors: ПАВЛЮК Тетяна 
Published: June 2020

Стаття представляє проблему формування професійної готовності до роботи з персоналом майбутніх офіцерів-прикордонників.
Представлено тлумачення поняття «готовності до виконання діяльності», а також сутність поняття «професійна готовність майбутніх офіцерів- прикордонників до роботи з персоналом». Необхідність обґрунтування педагогічних умов формування професійної готовності до роботи з персоналом майбутніх офіцерів-прикордонників зумовило потребу чіткого виокремлення змісту понять «умова» та «педагогічна умова». Розкриваються суттєві ознаки поняття «умова».
На підставі аналізу змісту поняття «професійна готовність до роботи з персоналом майбутніх офіцерів-прикордонників» та специфіки їх професійної діяльності, автор виокремив педагогічні умови щодо її формування, а саме: розвиток в майбутніх офіцерів-прикордонників умінь і навичок роботи з персоналом на основі контекстного навчання; відбір та структурування змісту навчальних дисциплін відповідно до завдань та особливостей роботи з персоналом у ДПСУ; активізація мотиваційно-ціннісного та рефлексивного ставлення майбутніх офіцерів-прикордонників до роботи з персоналом; підготовка науково-педагогічних працівників до навчання майбутніх офіцерів-прикордонників щодо формування умінь і навичок роботи з персоналом.
В статті детально розкривається суть, зміст, методи впровадження та обґрунтування вибору кожної педагогічної умови безпосередньо. Також конкретно вказано шляхи завдяки яким стає можлива реалізація окремо взятої педагогічної умови.
Зазначено про результати педагогічного експерименту щодо перевірки ефективності педагогічних умов формування професійної готовності до роботи з персоналом майбутніх офіцерів-прикордонників. Вказано яким чином проводилося оцінювання ефективності кожної педагогічної умови та які методи математичної статистики використовувалися на певному етапі дослідження.
Studi Pengolahan Serbuk Biji Buah Pokat (Persea Americana Mill) dengan Varians Rasa dari Teh Celup Berbagai Merk dalam Pembuatan Minuman Herbal Kemasan Botolan
Authors: Novitasari Rifni 
Published: June 2020

Telah dilakukan pra-penelitian dan penelitian utama dengan judul “Studi Pengolahan Biji Buah Pokat (Persea americana mill) dalam Pembuatan Minuman Herbal Kemasan Botolan” di Laboratorium Pilot Plant, Universitas Andalas. Penelitian pendahuluan dilakukan dari tanggal 18 sampai dengan 22 Maret 2019, dan penelitian utama dilakukan hingga pertengahan April 2019. Pra-penelitian dilatarbelakangi oleh masalah reaksi pencoklatan yang timbul saat proses pengolahan biji alpukat. Pra-penelitian mencakup kadar natrium metabisulfit yang harus ditambahkan untuk mengatasi masalah warna sebuk biji pokat, dan lamanya proses pengeringan biji alpukan engan menggunakan oven vakum modifikasi penggunaan energi panasnya, yakni dari listrik dan panas dari kompor yang dinyalakan dibawah oven vakum modifikasi. Peneltian utama adalah penggunaan the celup dari merk dan variasi rasa yang berbeda, dengan perlakuan A : Penggunaan teh celup merk Walini rasa Lemon, B : Penggunaan teh celup merk Walini rasa Blackcurrent,dan C: Penggunaan teh celup merk Prendjak original. Minuman herbal kemasan terbaik dari studi pengolahan serbuk biji pokat (Persea americana mill) dengan varians rasa dari teh celup berbagai merk dalam pembuatam minuman herbal kemasan diperoleh dari pemakaian teh celup kemasan Merk Walini Rasa Lemon berdasarkan uji hedonik skala 9 yang dilakukan terhadap 20 orang panelis terlatih. Dari analisa yang dilakukan produk minuman herbal kemasan dengan rasa lemon yang diperoleh dari perlakuan penggunaan teh celup merk Walini ini memiliki skor 7,25 untuk warna, dan 7,90 untuk rasa dan 7, 55untuk aroma.
COMPARISON OF THE FRACTURE RESISTANCE OF REATTACHED TOOTH FRAGMENT VERSUS COMPOSITE CORE BUILD-UP USING THREE DIFFERENT POST SYSTEMS IN ENDODONTICALLY TREATED ANTERIORS – AN IN VITRO STUDY.
Authors: S Thendral , V Rajesh Gopal , Paulaian Benin Paulaian , S Sudharsana , K Jaikolden 
Published: June 2020

Objective: To compare the fracture resistance of endodontically treated teeth restored with Parapost, Everstick and Ribbond post systems.
Materials and Methods: Root canal therapy was performed in 40 maxillary anteriors. The coronal portion of the teeth were sectioned at the junction of coronal and middle third of the crown and they were divided into four groups [n=10] .Group I served as a positive control. In group II, III and IV Parapost, Everstick and Ribbond were used respectively to restore the tooth. In group II the sectioned coronal fragment was reattached and in group III and IV core build up was done using composite. Specimens were loaded until failure in a universal testing machine and the resistance to fracture was calculated.
Statistical Analysis: Datas were analysed using One Way ANOVA and Dunnett test.
Results: Mean fracture resistance was as follows: Control – 393.0 N, Parapost – 238.0 N, Ribbond – 134.0 N, Everstick - 222N. The fracture strength of Parapost with reattached fracture fragment showed statistically significant fracture strength values when compared with Ribbond and Everstick where composite was used as a core build up material
Keywords: Fracture resistance, Reattachment, Everstick, Ribbond, Parapost
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA MENGGUNAKAN MODEL THINK PAIR SHARE DAN METODE CERAMAH
Authors: Atmojo Cahyo Tri , Zuhriyah Fatimatuz 
Published: June 2020

Inovasi dan kreasi dalam pendidikan sangat diperlukan, sehingga dapat mengantisipasi kondisi era revolusi industri 4.0, Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas X-A dan X-B. antara menggunakan Model Think Pair Share (TPS) dan metode ceramah. Teknik pengumpulan data menggunakan (a) Observsi, (b) Tes. Perbedaan hasil belajar peserta didik kelas X antara Model TPS dengan metode ceramah dibuktikan dengan hasil analisa data yang dihasilkan dengan t hitung sebesar 5.923, sedangkan t tabel adalah t(35,0.025) sebesar 2.030. Sehingga thitung lebih besar dari pada ttabel dengan nilai significant (sig 2-tailed) sebesar 0.000 lebih kecil setengah α = 0.025 dan proporsi (P), P = 0.000 dengan taraf kesalahan α sebesar 0.05 maka P<α. Oleh karena itu H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil analisa data ini menunjukkan ada perbedaan hasil belajar peserta didik kelas X antara kelas yang penerapan Model TPS dengan kelas yang menerapkan metode ceramah pada mata pelajaran Ekonomi.
KETERKAITAN PERUBAHAN IKLIM PADA GLASIAL AKHIR - HOLOSEN TERHADAP TINGKAT KEANEKARAGAMAN FORAMINIFERA DI LAUT HALMAHERA
Authors: Pratiwi Fitria Ratna , Hadisusanto Suwarno , Gustiantini Luli , Nurdin Nazar , Yosi Mira 
Published: June 2020

Laut Halmahera terletak pada Western Pacific Warm Pool (WPWP), yaitu pusat konveksi panas di Samudera Pasifik Barat tropis. Laut ini merupakan salah satu jalur masuk Arlindo yang menghubungkan massa air Samudera Pasifik dengan Samudera Hindia. Sehingga area ini penting untuk rekonstruksi paleoklimat. Peristiwa perubahan glasial akhir-interglasial (Holosen) merupakan peristiwa di masa lalu yang sangat mempengaruhi kondisi Laut Halmahera. Salah satu proksi yang dapat digunakan untuk mencatat perubahan iklim di masa lalu adalah sisa-sisa makhluk hidup, termasuk foraminifera. Perubahan yang terjadi pada foraminifera dapat diamati dari tingkat keanekaragaman, kemelimpahan, dominansi, dan keseragaman. Penelitian dilakukan dengan menggunakan sampel sedimen bor MD10-3339, yang diambil di Laut Halmahera (00o26,67’LS dan 128o50,33’BT) pada kedalaman 1.919 m, dalam survei MONOCIR 2 tahun 2010. Sampel yang digunakan pada rentang 20 cm hingga 1.930 cm dengan interval 60 cm pada tiap sampel, yang dianggap mewakili waktu terjadinya glasial-interglasial. 30 sampel kemudian diamati dan dilakukan analisis secara kuantitatif. Teridentifikasi 52 spesies yang terdiri dari 32 spesies foraminifera bentonik dan 21 spesies foraminifera planktonik. Nilai indeks keanekaragaman, nilai indeks keseragaman, dan indeks dominansi menunjukkan nilai yang fluktuatif sejak glasial-interglasial, dengan nilai rata-rata 1,66; 0,35; dan 0,3. Walaupun tidak menunjukkan pola glasial-interglasial, namun pada sekitar umur 12.519 BP, nilai indeks keanekaragaman dan nilai keseragaman menunjukkan nilai yang lebih rendah dibandingkan dengan nilai yang lain yaitu 1,102 dan 0,26. Sebaliknya, indeks dominansi mencapai nilai tertinggi yaitu 0,55. Selain itu, persentase P. obliqueloculata pada umur ini menjadi sangat dominan yaitu 73,05%. Hal tersebut kemungkinan berkaitan dengan peristiwa Younger Dryas.
PEMBUATAN PUPUK ORGANIK CAIR DAN BIOFUNGISIDA TRICHODERMA UNTUK MENDUKUNG SISTEM PERTANIAN ORGANIK
Authors: Nasir Burhanuddin , Najamudin Najamudin , Lakani Irwan , Lasmini Sri Anjar , Sabariyah Sitti 
Published: June 2020

Produktivitas usaha tani di Desa Dolago Padang Kecamatan Parigi Selatan masih sangat rendah disebabkan oleh praktek budidaya masih bersifat konvensional yaitu dengan penggunaan pupuk dan pestisida kimia tergolong intensif. Untuk mengurangi penggunaan input bahan kimia tersebut perlu digalakkan sistem pertanian organik dalam kegiatan usaha tani. Di desa Dolago Padang potensi bahan organik cukup banyak tersedia, namun belum dimanfaatkan. Program kemitraan wilayah (PKW) pertujuan untuk mendampingi petani dalam mengolah sumberdaya lahan dan ternak menjadi produk yang bernilai berupa pupuk organik dan pestisida rasional. Program menggunakan metode pelatihan dan demplot percobaan serta pembinaan dan pendampingan masyarakat. Hasil yang dicapai yakni masyarakat dapat mengembangkan pupuk organik cair biourin dan bioufungisida trihoderma sehingga produk tersebut dapat digunakan untuk mendukung kegiatan usaha tani organik.
ВІРТУАЛЬНИЙ КЛАС ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ІНДИВІДУАЛЬНОГО НАВЧАННЯ УЧНІВ
Authors: Lytvynova Svitlana G. 
Published: June 2020

У статті піднімається проблема модернізації індивідуального навчання учнів сучасними засобами комп’ютерно-орієнтовного навчального середовища. Дається визначення поняття віртуального класу, аналізуються можливі системи очного навчання учнів з використанням ІКТ. Визначено місце віртуального класу серед сучасних комп’ютерно-орієнтовних засобів навчання; поняття відео- конференції і веб-конференції, онлайн- семінари, описується модель інтеграції віртуального класу у навчально-виховний процес. У роботі представлено дослідження віртуального класу як комп’ютерно-орієнтовного навчального середовища.
ВИКОРИСТАННЯ ТЗН У НАВЧАЛЬНО-ВИРОБНИЧОМУ ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ШКОЛИ В УКРАЇНІ (1960-1991 РР. ХХ СТОЛІТТЯ)
Authors: Smoliana Natalia V. 
Published: June 2020

Статтю присвячено аналізу проблеми використання технічних засобів навчання у навчально-виробничій діяльності закладів профтехосвіти Української Радянської Соціалістичної Республіки (1960-1991 рр. ХХ ст.). Виходячи з позицій поєднання професійного навчання з виробничою працею, обгрунтовано позитивні й негативні аспекти використання технічних засобів навчання у навчально-виробничому процесі учнів.
ПРИНЦИПИ ВДОСКОНАЛЕННЯ АРХІТЕКТУРИ ІНФОРМАЦІЙНИХ СИСТЕМ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У КОНТЕКСТІ КЕРУВАННЯ НАВЧАЛЬНИМ ПРОЦЕСОМ
Authors: Botsula Miroslav P. 
Published: June 2020

У статі подано результат дослідження функціональних можливостей сучасних інформаційних систем дистанційного навчання у контексті забезпечення ними вирішення задач керування навчальним процесом. Автором розглянуто варіанти організації процесу навчання у навчальних закладах освіти різного типу з боку надання доступу до навчальної інформації. Визначено аспекти, що мають бути забезпечені інформаційними системами, на базі яких утворюється середовище дистанційного навчання. Запропоновано принципи побудови гнучкої архітектури відповідного функціоналу, які можуть бути застосовані як для вдосконалення вже впроваджених, так і для проектуванні нових систем.
МОБІЛЬНЕ НАВЧАННЯ: СУТНІСТЬ ТА МОДЕЛІ ВПРОВАДЖЕННЯ В НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ МВС УКРАЇНИ
Authors: Bugaychuk Konstyantyn L. 
Published: June 2020

Сучасні тенденції створення та розширення функціональності портативних електронних пристроїв змушують світову спільноту замислюватися про їх використання з освітньою метою. Останніми роками вчені все частіше говорять про виникнення навчання за допомогою мобільних пристроїв або мобільне навчання. Автором визначена сутність мобільного навчання, його співвідношення із дистанційним та електронним навчанням, а також окреслені його переваги та недоліки. На підставі особливостей мобільних пристроїв сформульовано правила розробки інформаційних ресурсів для мобільного навчання. Запропоновано моделі впровадження мобільного навчання у навчальний процес вищих навчальних закладів МВС України.
ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У КРАЇНАХ ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ В УМОВАХ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ ОСВІТИ
Authors: Bilous Olena V. 
Published: June 2020

Якість педагогічної освіти є одним із пріоритетів розвитку суспільства у ХХІ столітті. Зокрема, особливого значення нині надається підготовці вчителів у сфері інформаційно-комунікаційних технологій. У даній статті вивчається проблема вдосконалення професійної підготовки майбутніх учителів в умовах формування інформаційного суспільства. Досліджено місце ІК-компетентності в структурі професійної компетентності європейського педагога. Розглянуто досвід провідних країн Європейського Союзу в питанні інтеграції ІКТ у підготовку майбутніх вчителів і визначено основні шляхи вдосконалення професійної підготовки у сфері інформаційно-комунікаційних технологій.
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ВПРОВАДЖЕННЯ ЕЛЕКТРОННОЇ БІБЛІОТЕКИ НАЦІОНАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ
Authors: Yatsishin Anna V. 
Published: June 2020

У статті проаналізовано соціально-психологічні аспекти впровадження електронної бібліотеки Національної академії педагогічних наук України (НАПН України), розглянуто процес соціально-психологічної адаптації наукових працівників до сприйняття інновацій, наголошується на важливості врахування означених аспектів для успішного функціонування електронної бібліотеки, визначено психологічні перешкоди для впровадження електронної бібліотеки НАПН України. Сформульовано рекомендації для зменшення впливу соціально-психологічних аспектів в процесі впровадження електронної бібліотеки в наукових установах НАПН України.
ПРОЕКТУВАННЯ МІЖДИСЦИПЛІНАРНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ВИКЛАДАЧІВ ПЕДАГОГІКИ
Authors: Kovpak Iryna O. 
Published: June 2020

На основі узагальненої моделі міждисциплінарної технології навчання здійснена відповідна інтерпретація методичної системи та охарактеризовано етапи побудови графів зв’язків її ієрархічних компонентів. Показано, що організація навчання майбутніх педагогів, які займатимуться науковою і викладацькою діяльностями, буде ефективнішою за умови організації навчання з використанням методичних систем, створених із урахуванням взаємодоповнюваності знань з різних навчальних дисциплін. Висловлено припущення, що використання описаного алгоритму буде ефективним для побудови коректної онтології, спільної для кількох навчальних дисциплін. Також коротко описано приклад проектування організації методичної системи, в якій реалізована міждисциплінарна технологія навчання магістрів.