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IMPLEMENTASI MODEL LEARNING CYCLE 7E PADA PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA
Authors: Indrawati Weny , Suyatno Suyatno , Yuanita Yuni Sri 
Published: February 2020

This research aimed to describe efectivity of 7E learning cycle model on improvement students’concept mastery and critical thinking skills. This research was conducted by three phases, namely: (1) prepation phase to develop teaching materials, (2) validation and revision phase, and (3) learning implementation phase on class using one group pretest-posttest design. The results of research showed that: (1) Realization of lesson plan with mean score of 4.68 as very good category; (2) Frequency of the dominant students’activity namely teamwork was 28% with mean reliability of 80%; (3) Students’ positively respond to the learning model with main score of 3.2; (4) The concepts classical mastery was 94% and the indicator mastery was 79%; (5) The critical thinking skills classical mastery was 97%, the indicator mastery was 88%, and supported by high gain scores to students’ concept mastery and critical thinking skills. Based on the results, it was concluded that the implementation of 7E learning cycle model on the solubility and solubility product topic was effective to improve students’ the concepts mastery and critical thinking skills. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran learning cycle 7E terhadap peningkatan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu: (1) tahap penyusunan perangkat pembelajaran, (2) tahap validasi dan revisi, dan (3) tahap implementasi pembelajaran di kelas dengan menggunakan rancangan one group pretest-posttest design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Keterlaksanaan RPP dengan nilai rata-rata 4,68 dengan kategori sangat baik; (2) Frekuensi aktivitas siswa yang menonjol adalah bekerja sama dengan tim sekelompok sebesar 28% dengan reliabilitas rata-rata 80%; (3) Respon positif siswa terhadap model pembelajaran dengan nilai rata-rata 3,2; (4) Ketuntasan klasikal penguasaan konsep 94% dan ketuntasan indikator 79%; (5) Ketuntasan klasikal keterampilan berpikir kritis 97%, ketuntasan indikator 88%, dan didukung dengan skor peningkatan yang tinggi terhadap penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa implementasi model pembelajaran learning cycle 7E pada materi pokok kelarutan dan hasil kali kelarutan efektif untuk meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa.
DEVELOPING TEACHING MATERIALS USING 5E MODEL OF INSTRUCTION TO INCREASE STUDENTS’ HIGHER ORDER THINKING SKILLS
Authors: Mutrofin Lilik , Nur Mohamad , Yuanita Leny 
Published: February 2020

The aims of this study were to develop teaching materials using 5E model of instruction to increase students’ higher order thinking skills and to describe their feasibility. The teaching materials (i.e. lesson plan, student worksheet, and higher order thinking skills test) were developed using 4-D model that was proposed by Thiagarajan, Semmel and Semmel. The subject of this study were the developed teaching materials that were tried out to undergraduate students of Biology Department, University of Muhamadiyah Surabaya (UMS) and undergraduate students of Chemistry Department, State University of Surabaya (UNESA). The developmental testing was designed using the one-group pretest and posttest design with three times replication. Additionally, each replication used about 15 undergraduate students. Data were collected using experts’ appraisal, observation, test, and questionnaire and analyzed quantitatively and descriptive qualitatively. The findings of this study indicated that the developed teaching materials were feasible. They were valid according to experts’ appraisal, and they were practice and effective to be implemented in the classroom. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar menggunakan model pembelajaran 5E untuk meningkatkan keterampilan berfikir tingkat tinggi siswa serta mendeskripsikan kelayakan bahan ajar tersebut. Bahan ajar dalam penelitian ini dikembangkan dengan menggunakan model 4-D yang diusulkan oleh Thiagarajan, Semmel dan Semmel. Subyek dalam penelitian ini adalah bahan ajar yang telah dikembangkan dan diuji cobakan kepada mahasiswa tahun pertama angkatan 2014 di Jurusan Biologi, Universitas Muhamadiyah Surabaya (UMS) dan di Jurusan Kimia, Universitas Negeri Surabaya (UNESA). Desain penelitian yang digunakan ketika uji coba bahan ajar adalah one-group pretest and posttest dengan replikasi sebanyak tiga kali. Selain itu, untuk setiap replikasi menggunakan sekitar 15 mahasiswa. Data dikumpulkan menggunakan penilaian ahli, observasi, tes, dan kuesioner serta dianalisis secara kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Penemuan penelitian ini menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan, yaitu valid menurut pendapat para ahli, praktis dan efektif ketika diuji cobakan di dalam kelas.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN PhET PADA MATERI LISTRIK DINAMIS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Authors: Nafrianti Neti , Supardi Z. A. Imam , Erman Erman 
Published: February 2020

This development of research aimed to produce the sets of PhET-assisted guided inquiry learning materials to increase students' critical thinking skills are feasible (valid, practical and efficient) for using in teaching and learning process on dynamic electricity in junior high school. To achieve these objectives, the researcher developed learning materials that contain: Lesson Plan, Student Activity Sheet, Instructional Materials and an instrument to measure critical thinking skill, the 4-D model had been used to develop these materials. They had been validated, revised, and tested to 30 students of IX grade of junior high school 6 muaro jambi using one group pretest-posttest design. Student’s critical thinking skill improved by high category. Based on this research result, it can be concluded that the PhET-assisted guided inquiry learning on Dinamycs Electricity is feasible to increase the improvement of student’s critical thinking skill. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan PhET untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa yang layak (valid, praktis dan efektif) digunakan dalam proses belajar mengajar pada materi listrik dinamis di SMP. Untuk mencapai tujuan tersebut, peneliti mengembangkan perangkat pembelajaran yang terdiri atas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Lembar Kegiatan Siswa, Bahan Ajar Siswa dan Tes Hasil Belajar Keterampilan Berpikir Kritis dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Perangkat hasil pengembangan yang telah divalidasi dan direvisi, kemudian diujicobakan pada 30 orang siswa kelas IX SMPN 6 Muaro Jambi dengan menggunakan rancangan One Group Pretest-Posttest. Keterampilan berpikir kritis siswa menunjukkan peningkatan dengan kategori tinggi. Berdasarkan data hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan PhET pada materi Listrik Dinamis layak digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENUNTASKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN SISTEM GERAK MANUSIA DI SMP
Authors: Arumisore Netty M , Indana Sifak , Soetjipto Soetjipto 
Published: February 2020

The objective of this research is produce science learning tools that eligible for the completeness of learning outcome student’s at subject human motion system on the junior high school. The development of this learning tools is based on 3-D model by using test based on One Group Pretest-Posttest Design. The test is conducted on eighth grade student of SMP Negeri Rasiei Teluk Wondama district-Papua Barat. The research consisted of two stages which is: 1) Developing the learning tools consisted of lesson plan, student’s book, and student’s worksheet, learning achievement test validated by experts. 2) the lesson learning tools which has been validated by expert is a tested. The instrumental used including observational sheet of student’s activity, and student’s response questionnaire. He result of the research shows that: 1) the learning tools is valid; 2) the lesson plan accoplishment is categorized as good; 3) the student’s activities indicate tha they learn to actively build their own knowledge through a scientific approach; 4) the student’s responded positively to the learning process; 5) the student’s learning outcomes of attitude, knowledge, and skill aspects is accomplished. Based on the following results can be concluded that the science learning tools based scientific approach on human motion system is a valid, practical, and effective. Thus the science learning tools can be used on the learning process and proofed to be effective for the completeness of student’s learning outcome
THE EFFECTIVENESS OF USING POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) STRATEGY ON STUDENTS’ LEARNING RESULT OF REACTION RATE CHAPTER IN SMA
Authors: Syamsiana Frisca , Suyatno Suyatno , Taufikurahmah Titik 
Published: February 2020

. The purpose of this research is to describe the effectiveness of using POE strategy on students’ learning result on the topic of the factors affecting reaction rate. The subjects of this research are 33 students of XI grade MIA 1 SMAN 1 Leces Probolinggo in 2016/2017 academic year. The data collecting techniques in this research were observation, test, and questionnaire. The results showed that the students’activities were student-centered learning and all students achieved the completeness of learning result in knowledge aspect. Based on those results, we could conclude that the implementation of POE strategy were effective to improve student’s learning result on the topic of factors affecting reaction rate.
THE EFFECTIVENESS OF WORKSHEET WITH CHEMO-ENTREPRENEURSHIP ORIENTED ON COLLOID MATTER TO TRAIN CREATIVE THINKING SKILL
Authors: Hartini Dwi Yuni , Azizah Utiya 
Published: February 2020

The aim of this research is to describe the effectiveness of student worksheet with Chemo-Entrepreneurship oriented on colloid matter to train creative thinking skill. This research use Research and Development design with one group pretest and posttest method in 12th grade of SMAN 1 Driyorejo Gresik to know the effectiveness of worksheet. The instrument used in this research was creative thinking skill test sheet. The worksheet stated effective if the posttest result for each component of creative thinking get percentage >75% with creative thinking ability in high or very high category. The result of research shown that there was an increase in students’ creative thinking skill abilities. The pretest result shoen that the students’ creative thinking skill ability were in low and very low category, while the posttest result of creative thinking skills shown that students’ creative thinking skills were in the high and very high category with each component of creative thinking such as fluency, flexibility, elaboration and originality thinking got percentage 91,67%, 85,97%, 77,8%, 81,25%.
THE EFFECTIVENESS OF MCTS LEARNING MODEL TO IMPROVE CRITICAL THINKING SKILLS AND DISPOSITION
Authors: Farcis Fenno - 
Published: February 2020

MCTS learning model (Making Critical Thinking Students) is a learning model that refers to self regulated learning and uses ICT as a learning media. The purposes of this study was to analyze the effectiveness of the MCTS model to improving the critical thinking skills and disposition of students. This research was carried out to physics education students of Palangka Raya University who was attended the research methodology lecture. The effectiveness of the MCTS learning model is based on (1) the results of critical thinking skills and disposition of students and (2) students respons to the model. The results of the study show that critical thinking skills of physics education students at Palangka Raya University have increased significantly, with α = 5%, N-gain average critical thinking skills are consistently at very high criteria. Critical thinking disposition of learning a significant increase in positive criteria. Physics education students at Palangka Raya University averaged 95.33% giving a positive respons to MCTS learning model and its devices. Conclusion based on the results of the study of the effectiveness of the MCTS learning model is effective applied in learning to improve the critical thinking skills and disposition of physics education students of Palangka Raya University as a candidate physics teachers.
Propiedades y opciones para valorizar el lactosuero de la quesería artesanal
Authors: Mazorra-Manzano Miguel Ángel , Moreno-Hernández Jesús Martín 
Published: February 2020

El lactosuero posee una gran cantidad de los componentes de la leche, sin embargo, una alta proporción del volumen generado se sigue tirando, provocando pérdida de nutrientes y problemas de contaminación. El objetivo del presente trabajo fue proveer información sobre las propiedades nutricionales, funcionales y biológicas del lactosuero, generado por la industria quesera artesanal, así como evidencias científicas recientes que sustentan, bajo distintos enfoques tecnológicos, el potencial de aprovechamiento, mediante su transformación o recuperación para adicionarle valor. Las oportunidades en la valorización del lactosuero, a través de la elaboración de diversos productos lácteos, como el requesón (queso de suero), bebidas fermentadas o con frutas, bebidas para deportistas, bebidas alcohólicas, mantequilla de suero, dulces, helados y paletas, reflejan el nicho de oportunidades para hacer la industria quesera artesanal más redituable. El cambio de paradigmas en los productores artesanales, en percibir al lactosuero como una fuente de co-productos para su recuperación, transformación y reincorporación a sus procesos, acorde a las capacidades tecnológicas de dicha industria, y no como un subproducto, reduciría las pérdidas de componentes de alto valor (e.g., proteína, lípidos y azúcares), trayendo consigo efectos benéficos, tanto ambientales como económicos.
Cinética de la adsorción de fluoruro y arsénico usando nano-fibras de alúmina
Authors: Zamorategui-Molina Adrían , Gutiérrez-Ortega Norma Leticia , Del-Ángel-Soto Julio 
Published: February 2020

En muchos países del mundo, incluido México, la presencia de elementos tóxicos, como el arsénico y flúor por encima de los niveles máximos permitidos en el agua potable (0.01 mg/L y 1.5 mg/L), respectivamente está generando problemas a la salud, como el cáncer y la fluorosis esquelética, respectivamente. El objetivo de este trabajo fue determinar la cinética del proceso de adsorción del fluoruro y arsénico en soluciones sintéticas, utilizando gamma alúmina (γ-Al2O3) para establecer si el proceso se desarrolla espontáneamente. Se sintetizó γ-Al2O3 nano-fibrilar, con alta área superficial (352 m2/g), por precipitación homogénea, y se secó por espray. El nanomaterial adsorbente obtenido se usó para eliminar el fluoruro y el arsénico total de soluciones sintéticas. La morfología de la nano-fibra de γ-Al2O3 mesoporosa se analizó usando microscopía electrónica de transmisión y de barrido. El área superficial se determinó por adsorción-desorción a pH 7 de nitrógeno. Las isotermas de adsorción del proceso de remoción coincidieron con el modelo de Langmuir para ambos elementos. La γ-Al2O3 eliminó hasta 96 % de iones flúor y 92 % de arsénico total a pH 5, mientras que a pH 7 se alcanzó una remoción del 90 % y 94.2 % de fluoruro y arsénico, respectivamente. La cinética de remoción siguió el modelo de seudo-segundo orden, y el parámetro de equilibrio adimensional y la energía libre estándar de Gibbs confirmaron que el proceso se desarrolló espontáneamente. La gamma alúmina nano-fibrilar permitió la remoción natural y espontánea de arsénico y fluoruro presente en las soluciones utilizadas en este estudio.
Análisis cognitivos de carga mental e identificación del error humano para mejorar la experiencia de usuario
Authors: Durán-Coronado Adrían Alonso , Maldonado-Macías Aidé Aracely , Barajas-Bustillos Manuel Alejandro , Hernández-Arellano Juan Luis 
Published: February 2020

Las personas, en ocasiones, pueden sentirse abrumadas al tratar de interactuar con la tecnología moderna. Ciertos productos de uso cotidiano cuentan con diseños deficientes, por lo que pueden provocar una experiencia insatisfactoria y frustración, produciéndose con ellas una carga mental en el usuario que pueda inducir al error. El uso de técnicas para la identificación del error humano y de la evaluación de carga mental en el diseño y evaluación de productos, puede proporcionar información relevante y útil, para mejorar la experiencia del usuario. El objetivo de este trabajo fue proponer una metodología para integrar la evaluación de carga mental y el análisis del error humano en el diseño de productos. Se evaluó la carga mental mediante la técnica perfil de carga de trabajo, Workload Profile (WP), y se utilizó una metodología de identificación del error humano, Task Analysis For Error Identification (TAFEI), en la configuración de audífonos inalámbricos. Diez usuarios participaron voluntariamente en el estudio; sus experiencias en el uso de los audífonos fueron videograbadas. Se utilizaron formularios para evaluar carga mental, y se identificaron errores humanos durante la etapa de configuración de los audífonos con el teléfono móvil. El método utilizado en este trabajo ofrece una mayor sensibilidad en la evaluación de la carga mental y permite determinar los recursos de atención que más se utilizan en la realización de la tarea. Se detectaron dos oportunidades de rediseño, una relacionada con la señal lumínica, y la otra para la identificación de las puntas para cada oído. A partir de los resultados de la aplicación de la metodología propuesta en este estudio, los diseñadores pueden mejorar la interacción entre las personas y los productos.
Propiedades de algunos suelos cultivados con cacao en la provincia El Oro, Ecuador
Authors: Barrezueta-Unda Salomón 
Published: February 2020

Las propiedades físicas y químicas del suelo, en conjunto, condicionan la capacidad productiva de las plantas. La investigación tuvo como objetivo caracterizar las propiedades de los principales suelos cacaoteros de la provincia de El Oro (Ecuador), en los municipios de El Guabo, Machala, Santa Rosa y Pasaje. Se seleccionaron 30 parcelas, conformadas por los tipos de cacao CCN51 (n = 18) y Nacional (n = 12), de las cuales, se extrajeron muestras de suelo de 0 cm a 30 cm, para analizar varias propiedades físicas y químicas en laboratorio. Los resultados no mostraron diferencias significativas (P > 0.05) entre las propiedades físicas. Los niveles de carbono variaron de 1.58 % (El Guabo) a 2.06 % (Santa Rosa). En general, el nitrógeno fue bajo (0.16 % a 0.18 %). Los valores de CE (rango; 0.13 dS/m a 0.21 dS/m), pH (rango, 6.46 a 7.72), CIC (23.40 cmol/kg a 43.86 cmol/kg), potasio (0.31 cmol/kg a 1.86 cmol/kg) y calcio (19.99 cmol/kg a 37.73 cmol/kg), tendieron a ser más altos en suelos de Machala (P < 0.05) y más bajos en los de Pasaje. En Santa Rosa, los suelos presentaron concentraciones más altas de cobre (16.6 mg/k) (P < 0.05), que en el resto de los municipios. El rendimiento del cacao CCN51 (2 570.24 kg/ha/a a 4 158.34 kg/ha/a) fue superior a Nacional (324.00 kg/ha/a a 814.17 kg/ha/a). Los suelos de Machala presentaron valores nutrimentales más altos, asociados con el mayor rendimiento promedio para cacao variedad Nacional, y un alto rendimiento para variedad
Jóvenes y tecnologías digitales. Diagnóstico del uso y apropiación de plataformas digitales en la zona conurbada del sur de Tamaulipas
Authors: Lemus-Pool María Consuelo , Bárcenas-Curtis César , Gómez-Issasi José Alberto 
Published: February 2020

En México, existen diversos estudios sobre qué hacen los jóvenes en la red y cómo interactúan en estos entornos; no obstante, en lo referente al sur de Tamaulipas, no existen investigaciones específicas que aborden las características de estas prácticas. El objetivo de este trabajo fue diagnosticar el uso y apropiaciones de plataformas digitales entre jóvenes de la zona sur de Tamaulipas, México, en su calidad de estudiantes del nivel medio superior y superior. La metodología es cuantitativa, a partir de un diseño no-experimental descriptivo. Se diseñó una muestra estadísticamente representativa de los municipios de Tampico, Ciudad Madero y Altamira, con un 95 % de nivel de confianza; a partir de la que se aplicó un cuestionario que obtuvo la participación de 1 222 jóvenes, en el que, se evaluó la intensidad de uso y perfil de navegación de diversas plataformas digitales, como páginas de información general, de intercambio de información o productos, redes sociales digitales, páginas educativas y de aprendizaje, así como de entretenimiento y diversión. Los hallazgos muestran que los procesos de uso y apropiación de estos entornos están mediados por 2 elementos fundamentales: un componente técnico, referido a los recursos de interactividad que provea la propia plataforma; y un componente sociocultural que remite a la historia de vida, el capital social y cultural, la personalidad y capacidad expresiva, así como las habilidades digitales de los jóvenes. Este estudio, desde lo local, permite observar la homogeneidad en el uso y apropiación de las plataformas digitales de los jóvenes, al tener un sentido pasivo en cuanto al empoderamiento a través de estas herramientas, para aprovechar los potenciales identificados de habilidades digitales, colaboración y producción de contenidos.
2.8 Unique Patterns of Elastin Degradation in Ascending Aortic Aneurysms in Bicuspid Aortic Valve Patients
Authors: Chim Ya Hua , Davies Hannah , Nawaytou Omar , Field Mark , Madine Jillian , Akhtar Riaz 
Published: February 2020

Abstract
Background
Bicuspid aortic valve patients (BAV) are associated with increased risk of ascending aortic aneurysms. However, is unclear whether matrix degradation varies in different ascending aneurysm aetiologies.

Aim
To determine whether the micromechanical and biochemical properties elastin microstructure in BAV-A exhibit unique properties as compared to idiopathic degenerative aneurysm (DA) for the same aortic size.

Methods
Aortic tissue was obtained from patients undergoing aneurysmal repair surgery (BAV-A; n = 15 and DA; n = 15). Coronary artery by-pass graft punch biopsies served as controls (CABG; n = 9). The elastic modulus (E) was measured with nanoindentation for the medial layer. Glycosaminoglycan (GAG), collagen and elastin levels were measured using biochemical assays. Verhoeff Van Gieson-stained sections were imaged for elastin microstructural quantification.

Results
BAV-A had approximately 20% higher E relative to control and DA. There was no significance between DA and controls. Collagen level of BAV-A (36.9 ± 7.4 μg/mg) and DA (49.9 ± 10.9 μg/mg) was higher compared to the control (30.2 ± 13.1 μg/mg). GAG and elastin levels were not significant between the groups. Elastin segments were uniform in controls. Aneurysmal tissues had loss of segments close to the intima and adventitia layers. Although BAV-A and DA had more elastin segments compacted in the media, elastin segments were highly fragmented in DA.

Conclusion
BAV-A has increased stiffness within the aortic wall relative to DA and control tissue. The spatial distribution of elastin demonstrated a unique profile of matrix degradation for BAV-A. The findings of this work are important for the development of future clinical treatment of BAV-A treatment.