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Poursuivre, avec une maladie d’Alzheimer, une vie qui a de la valeur
Authors: Le Galès Catherine , Bungener Martine 
Published: November 2019

Nous présentons l’évaluation de la vie humaine proposée par l’approche par les capabilités. Celle-ci, initialement développée par l’économiste Amartya Sen, est fondée sur une triple reconnaissance, d’abord celle de la diversité des êtres humains, ensuite celle que la disponibilité de ressources ne suffit pas, à elle seule, à garantir la capacité réelle d’agir ou le « bien vivre » des personnes, enfin, celle de la nécessité de trouver des solutions pratiques pour rendre la société moins injuste à l’égard de ceux qui, pour différentes raisons, sont dans des situations de désavantage considérées collectivement comme devant faire l’objet d’une action correctrice. Nous insistons sur la conceptualisation que défend l’approche par les capabilités de ce qu’est une « bonne vie », à savoir un cours de vie auquel on attache de la valeur, conforme à ses souhaits, et donc sur ce qui différencie cette approche des méthodes générales d’évaluation et notamment de celles développées par les économistes utilitaristes, au premier rang desquelles se trouvent les méthodes orientées vers la mesure quantifiée des moyens. Puis, à partir d’une recherche portant sur les personnes atteintes d’une maladie d’Alzheimer ou d’un trouble apparenté, nous détaillons les déplacements méthodologiques que suppose la mobilisation de l’approche par les capabilités. Celle-ci demande la construction d’une base informationnelle la plus large possible car orientée sur ce qui, dans les façons de faire et d’être observées ou rapportées par les personnes directement et indirectement concernées, résulte d’un choix qu’elles valorisent, ou est présenté comme ayant une valeur particulière, en d’autres termes sur ce qui compte pour elles et donc leurs aspirations et leurs finalités. Nous mettons plus particulièrement en exergue l’importance du regard en arrière pour donner, dans ces situations particulières, une valeur à la vie du présent. Nous discutons ce résultat à la lumière de la confrontation proposée d’une vie humaine comprise comme un trésor ou comme un capital pour montrer les difficultés qu’il y aurait à catégoriser ce résultat dans l’une ou l’autre de ces deux conceptions considérées comme mutuellement exclusives, et le risque qu’il y aurait alors à négliger, de ce fait, la contribution spécifique de l’approche par les capabilités.
L’éveil des futurs citoyens à la bioéthique : enjeux et faisabilité
Authors: Demuth-Labouze Karine 
Published: November 2019

L’intégration de l’éthique médicale dans le cursus des formations aux professions de santé a notamment permis de favoriser chez les soignants l’appropriation d’un savoir-faire et d’un savoir-être auprès des personnes vulnérables dans la maladie. Parallèlement, l’évolution vers l’autonomisation des personnes malades, aujourd’hui invitées à contribuer aux processus décisionnels alors même que leur discernement est altéré par la douleur, la peur, la colère et les autres effets de la maladie, a, d’une certaine manière, exacerbé leur vulnérabilité. Dans ce contexte, une approche complémentaire à la formation des soignants pourrait consister en la diffusion d’une culture de réflexion éthique à l’ensemble des citoyens au moyen d’un éveil des futurs citoyens à la bioéthique. Cet éveil démocratisé à l’éthique permettrait à chacun d’appréhender la vulnérabilité, de l’anticiper et, par là même, de l’amoindrir ; il lui permettrait également de gagner en autonomie et en responsabilité, dans et au-delà du domaine de la santé. Nous examinons ici la pertinence de cette hypothèse et proposons des éléments de réflexion relatifs au développement d’une éducation à la bioéthique au collège.
Contre la transparence : la valeur du hasard pour une machine apprenante
Authors: Grinbaum Alexei 
Published: November 2019

Du point de vue interne d’un système informatique, les notions humaines du bien et du mal ne sont guère plus que les mots « bien » et « mal ». Une éthique de la machine est-elle ainsi concevable ? Peut-on parler de ses valeurs ? Ontologiquement, la situation de la machine apprenante qui interagit avec l’utilisateur ne fait qu’un avec la fonction délatrice. Sur le plan éthique, comme nous le montrons à l’aide d’un argument issu du mythe, il s’agit d’éviter que l’intelligence artificielle soit immédiatement classée du côté du mal. Pour ce faire, elle doit se servir du hasard. En particulier, contrairement à l’exigence habituelle de transparence, la solution du dilemme du tramway doit rester opaque et faire intervenir un tirage au sort.
Quelques enjeux de l’institutionnalisation de l’éthique : l’exemple des politiques publiques de santé
Authors: Massé Raymond 
Published: November 2019

Face à la demande d’éthique dans la société moderne, et particulièrement dans le champ de la santé, l’État mandate ses institutions publiques pour gérer les enjeux éthiques soulevés par ses politiques d’intervention et de prise en charge. Des comités et commissions d’éthique se verront déléguer de larges responsabilités. Or, une telle éthique appliquée de l’intérieur des institutions par des « experts » constitue-t-elle une menace à la démocratie ? Se résume-t-elle aux instrumentalisations qui peuvent en être faites par les pouvoirs politiques ? Risque-t-elle d’être dénaturée par son recours à une approche principiste si cette dernière s’ouvre à une éthique de la discussion ? Conduit-elle à la disqualification des autres discours critiques en particulier des critiques politiques ? Enfin, les politiques publiques de santé étant normatives, l’éthique appliquée à ces politiques se doit-elle d’être normative ? Des ébauches de réflexion seront ici proposées autour de ces questionnements.
Aux origines intellectuelles de l’écologie politique européenne : La question de la technique
Authors: Larrère Catherine 
Published: November 2019

Aux origines intellectuelles de l’écologie politique européenne : la question de la technique . À la différence du mouvement environnementaliste américain qui s’est regroupé autour de la défense de la nature sauvage, l’écologie politique européenne s’est retrouvée autour d’une interrogation sur la technique et ses effets nocifs. Dans ce retour critique sur ce qui avait été un des projets unificateurs de l’Europe, l’écologie politique a trouvé certains de ses thèmes centraux : le souci des générations futures, le principe de précaution, l’appréhension de la catastrophe.
Le legs politique de Luther chez les penseurs républicains français du xix e siècle. Un héritage discuté
Authors: Deschamp Marion , Aberlé Marc 
Published: November 2019

L’impact historique de Luther semble si intriqué avec le destin politique et territorial de l’Allemagne moderne, qu’on peut se demander quelle fut sa perception en dehors de cette dernière, notamment dans la France agitée du xix e siècle. Cet article montre que, à la faveur de certains passeurs (Germaine de Staël, Henri Heine), l’aura de Luther passe allègrement le Rhin. Les penseurs républicains, notamment, n’ont de cesse de mettre en valeur le rôle du Réformateur dans le combat pour la liberté : spirituelle, d’abord, avec la Réforme ; politique, ensuite, avec la Révolution. C’est dans ce cadre que Luther, pourfendeur de traditions millénaires, est encensé comme émancipateur du genre humain par Edgar Quinet, Jules Michelet, Louis Blanc ou encore Jean Jaurès.
Édouard Laboulaye. Portrait intellectuel
Authors: Chambost Anne-Sophie 
Published: November 2019

Ce portrait intellectuel propose une cartographie du parcours social de celui qui fut avocat, jurisconsulte, historien du droit, professeur, journaliste, pamphlétaire, conteur, homme politique, publiciste, orateur, conférencier... Laboulaye ne fut-il pourtant que cet « esprit que tout attire et que rien ne retient bien long-temps » décrit par Émile Boutmy ?
Politiques de langues et questions nationales sous la Révolution française
Authors: Chappey Jean-Luc 
Published: November 2019

Dès 1789, la langue s’impose comme un objet politique de premier plan pour les contemporains : la promotion d’une langue « nationale » doit être le support de la nouvelle communauté de citoyens qui compose la nation. À partir de 1792, la langue devient l’objet des luttes politiques et sert à tracer la frontière entre partisans et adversaires de la Révolution. Lorsque la République française devient conquérante, à partir de 1795, la pratique de la traduction s’impose comme un des supports de la « Grande Nation ». De la Révolution française à l’Empire, cette contribution tend à étudier les différents aspects et étapes des « politiques » de la langue et à en analyser les enjeux politiques et intellectuels.
De la « décadence » au « Risorgimento ». Discours national et nouveau temps de l’histoire dans l’Italie des XVIII e et XIX e siècles
Authors: Mannori Luca 
Published: November 2019

L’essai présente une brève rétrospective synoptique des deux concepts complémentaires de « décadence » et de « risorgimento », qui ont constitué la charpente essentielle du discours national italien presque jusqu’à nos jours. La première de ces notions trouve ses origines dans cette image de l’Italie comme un pays désespérément arriéré qui circule avec insistance dans les périodiques de la République des Lettres vers la fin du xvii e siècle ; la seconde se répand dans les dernières décennies du siècle suivant, pour parvenir à sa signification actuelle à la veille de 1848. L’analyse vise à montrer que les deux concepts, quoique destinés à acquérir une décisive connotation politique, enfoncent leurs racines dans un débat éminemment littéraire, inspiré par un patriotisme littéraire qui anticipe et trace le chemin aux revendications proprement institutionnelles.
Une raison d’État au Moyen Âge ? Retour sur une hypothèse historiographique
Authors: Le Mauff Julien 
Published: November 2019

Issue de l’historiographie des années 1960, l’idée d’une préfiguration médiévale de la raison d’État moderne conserve une séduction certaine pour l’historien actuel, surtout lorsqu’il souhaite replacer la naissance de la modernité politique dans une étude de plus longue durée. Les analyses de Gaines Post d’après le Policraticus de Jean de Salisbury, et celles d’Helene Wieruszowski sur Roger II de Sicile, demeurent ainsi souvent citées. Pourtant, la relecture de ces interprétations ne résiste pas à une confrontation précise aux sources sur lesquelles elles s’appuient. Aussi la démarche visant à inscrire la raison d’État et le basculement vers la pensée souveraine dans un processus chronologiquement plus étendu ne peut-elle s’abstraire totalement de la prise en compte de certaines ruptures dont le positionnement chronologique ne peut être reculé et, constatant celles-ci, doit donc trouver d’autres chemins pour tenter d’en expliquer les origines et les conditions d’apparition.
Quelle approche pour quelle histoire des idées politiques ?
Authors: Bonin Hugo , Dupuis-Déri Francis 
Published: November 2019

Comment faire l’histoire des idées politiques ? Nous proposons de présenter de manière systématique quatre approches qui tentent de répondre à cette question : la méthode contextualiste, dite École de Cambridge, l’histoire sociale des idées politiques marxiennes, l’histoire conceptuelle et l’histoire populaire des idées politiques. L’intérêt d’une telle comparaison est de mettre en lumière les convergences et divergences entre ces différentes méthodes et de permettre de saisir ce que chacune d’entre elles permet en termes d’interprétation.
Illocution and intonational contours in Italian
Authors: Cresti Emanuela , Firenzuolil Valentina 
Published: November 2019

L’importance d’un concept tel que l’énoncé a emergé grâce à de récentes grammaires fondées sur les corpus. On discute ici de la définition de l’énoncé sur la base de l’identification dans la réalisation d’une illocution et de l’hypothèse qu’il existe une équivalence entre unités du domaine de l’agir humain (actes) et unités linguistiques (énoncés). En outre, nous proposons une définition de l’illocution qui se détache de la tradition searlienne, et qui conduit à une nouvelle hypothèse de classification de l’illocution sur une base attitudinale (émotion) et sur la base de traits pragmatiques, sémiologiques et cognitifs. En outre, nous fournissons les résultats de travaux expérimentaux sur les corpus fondés sur cette approche théorique : en reconnaissant l’énoncé comme étant l’unité de référence, il est en fait possible d’étudier la variation d’action concrète et arriver parallèlement à l’identification de profils intonatifs dédiés à l’expression de l’illocution, ce qui a permis la constitution d’un premier répertoire de profils intonatifs de l’italien ayant valeur illocutive. En conclusion, nous présentons quelques exemples de profils intonatifs ayant valeur illocutive sur la base d’une approche perceptive à l’étude de l’intonation.
La dimension cognitive dans l'apprentissage des langues étrangères
Authors: Griggs Peter , Carol Rita , Bange Pierre 
Published: November 2019

Résumé Cette étude a pour objectif principal de montrer l’importance de fonder les pratiques d’enseignement des langues étrangères sur une théorie cognitive de l’apprentissage. L’étude prend appui sur la théorie d’apprentissage de John Anderson et est illustrée par deux travaux longitudinaux. L’apprentissage est envisagé comme comportant principalement deux phases : la phase initiale consiste, à partir de savoirs déclaratifs d’origines diverses et à l’aide de procédures générales de résolution de problèmes, à construire une règle procédurale initiale qui donne une forme spécifique à une fonction ; la seconde phase entraîne l’automatisation de la règle procédurale et sa modification graduelle par des processus de généralisation et de discrimination. Une analyse des pratiques de classe nous amène par la suite à recentrer la problématique de l’apprentissage guidé sur l’adéquation entre les buts didactiques de l’enseignant, l’activité cognitive de l’apprenant et ses pratiques et ses besoins communicatifs dans la langue cible.
Le dictionnaire mental, modèle des dictionnaires de demain ?
Authors: Zock Michael 
Published: November 2019

Résumé Un dictionnaire est un composant fondamental pour tout système de traitement de la langue. Or, s’il existe différents types de dictionnaires (papier, électronique, cerveau), ils ne se valent pas tous. Le plus efficace en termes de temps d’accès est celui auquel on fait appel tous les jours : le dictionnaire mental (DM). Ce n’est que lorsqu’on rencontre des problèmes (absence de termes ou difficulté d’accès), que l’on commence à recourir à ces mémoires externes que sont les dictionnaires papier ou leurs équivalents électroniques. Vu cette supériorité du DM, on peut se demander si construire les dictionnaires électroniques selon des principes analogues à ceux du DM ne permettrait pas de les améliorer grandement. Avant, il faut bien entendu savoir selon quels principes sont construits ces dictionnaires qui résident dans notre cerveau. C’est l’objectif de cet article, qui résume un sous-ensemble des travaux pertinents par rapport à ce problème. Hélas, la question est trop complexe, et la place trop restreinte pour faire le tour complet de la question.
Evaluation du niveau lexical et grammatical à l'écrit en français langue étrangère : l'apport des analyses automatiques
Authors: Granfeldt Jonas 
Published: November 2019

Résumé Existe-t-il une corrélation entre le niveau grammatical et le niveau lexical dans la production écrite d’apprenants de français langue étrangère ? Nous avons appliqué un certain nombre d’indices quantitatifs lexicaux et grammaticaux à 40 textes en français, écrits par deux groupes d’apprenants adultes suédophones se situant à des niveaux linguistiques différents. Nous avons réalisé l’intégralité des analyses effectuées avec différents logiciels (dont un développé par nous-même), dans le but de montrer ce que les analyses automatiques actuelles peuvent apporter au problème de l’évaluation. Les résultats obtenus montrent que, si plusieurs indices sont capables de séparer les deux groupes d’apprenants examinés, il n’existe pas de relation de corrélation simple entre eux. L’indice de rareté lexicale est en fait le seul qui fasse apparaître une corrélation importante avec l’indice grammatical employé.
Security, efficiency, and customer service in calls to a financial services organization
Authors: Vinkhuyzen Erik , Whalen Marilyn , Szymanski Margaret 
Published: November 2019

Résumé Cet article compare les conséquences interactionnelles de deux formes d’ouverture d’appels à des services financiers : alors que l’ouverture traditionnelle commence par offrir un service (par exemple par « How may I help you »), l’ouverture restructurée dans le souci de gagner en efficacité (powercall) commence par un contrôle de sécurité (par exemple par « May I have your social security number please »). Notre analyse explique pourquoi un pourcentage élevé de clients échoue au contrôle de sécurité lorsque les opérateurs recourent au format du powercall. En fait, le contrôle de sécurité n’est souvent pas nécessaire pour la requête du client. Par conséquent, notre analyse montre que le powercall a des effets préjudiciables sur le service à la clientèle, en refusant le service avant même que le client ait l’occasion de dire la raison de son appel. En outre, l’argument d’efficacité en faveur du recours au powercall est rendu inutile par l’efficacité du formatage de la demande initiale du client en ouverture traditionnelle.
From gestural pointing to vocal pointing in the brain
Authors: Lœvenbruck Hélène , Vilain Coriandre , Dohen Marion 
Published: November 2019

Résumé La deixis, ou pointage, est la capacité d’attirer l’attention du spectateur ou de l’auditeur vers un objet, une personne, une direction ou un événement. Le pointage est impliqué à différents stades du développement de la communication chez l’être humain, via diverses modalités : d’abord avec les yeux, puis avec le doigt (l’index), puis l’intonation et enfin la syntaxe. Il est ubiquitaire lors des interactions humaines et est probablement universel. Le rôle du pointage avec l’index dans l’acquisition du langage suggère qu’il pourrait être un précurseur du pointage vocal et que pointages gestuel et vocal pourraient être ancrés dans un même réseau cérébral.
Langage et cerveau : vingt ans d'imagerie fonctionnelle
Authors: Démonet Jean-François , Planton Samuel 
Published: November 2019

Résumé La masse considérable de travaux publiés dans le domaine de la neuroimagerie fonctionnelle concernant les fonctions ou modalités du langage (compréhension et expression de la parole, lecture) ou les différents processus linguistiques qui les sous-tendent (sémantique, phonologie, syntaxe) permet de dégager de grandes tendances en termes de substrats anatomiques. Si les « fondamentaux » issus des origines aphasiologiques du domaine n’ont pas été bouleversés, certaines spécificités non explorées par l’approche lésionnelle sont identifiables. Les méta-analyses, en regroupant les résultats de la littérature, nous procurent aujourd’hui une vision globale des substrats cérébraux du langage. Cependant la variabilité inter-individuelle reste importante en raison de multiples facteurs dont certains sont mal identifiés ; cartographier exhaustivement les fonctions du langage à l’échelle individuelle reste une gageure. La quête des images du langage est sans doute aussi inachevable que celle de l’étude du langage lui-même.
French lexis and formal exams in the British foreign language classroom
Authors: Milton James 
Published: November 2019

Dans une étude réalisée il y a 10 ans, Milton (2006) trouve que la quantité d’items lexicaux enseignés dans des classes de FLE au Royaume-Uni est très réduite ; si réduite en effet qu’il semble impossible d’atteindre les objectifs communicatifs affichés dans les programmes nationaux. Depuis lors, le pourcentage d’apprenants reçus au brevet des collèges avec mention a augmenté. Est-ce que cela veut dire que les moyens mis en œuvre pour l’acquisition du français se sont améliorés ? Ou est-ce que cela veut dire que le niveau attendu à l’examen a changé ? La mise en place de mesures portant sur la connaissance du lexique en FLE peut nous éclairer à cet égard puisque la connaissance du lexique est très liée à la maîtrise générale en langue et peut se mesurer objectivement. Cette étude est une réplique de celle de Milton (2006), portant sur des apprenants dans le même établissement. Les résultats semblent indiquer que le niveau de connaissance du lexique à 16 ans et à 18 ans n’a pas évolué. Et puisque les mêmes connaissances donnent aujourd’hui lieu à des meilleurs résultats, cela semble suggérer une inflation des notes et des examens qui deviennent plus faciles avec le temps.
Comment les enfants apprennent-ils l’orthographe des mots ?
Authors: Pacton Sébastien , Afonso-Jaco Amandine 
Published: November 2019

La mise en œuvre de connaissances phonographémiques est fondamentale mais souvent insuffisante pour produire des orthographes correctes en français. D’autres connaissances doivent être acquises et mobilisées, qu’elles soient apprises par enseignement explicite ou non : des connaissances orthographiques, relatives à l’orthographe de mots spécifiques (orthographe lexicale), à des régularités du système orthographique (régularités graphotactiques) ou à des connaissances sur les morphèmes (les unités minimales de sens) constituant les mots. Cet article présente des recherches visant à préciser quand et comment les enfants acquièrent et mobilisent ces différentes connaissances pour produire des orthographes.
Le Rythme en Lecture Oralisée (parole synthétique et parole naturelle)
Authors: Yoo Hiyon , Delais-Roussarie Elisabeth , Lolive Damien , Barbot Nelly 
Published: November 2019

Cet article compare selon trois dimensions certaines caractéristiques rythmiques observées en parole naturelle et en parole synthétique : le type de parole (synthèse vs parole naturelle), le genre littéraire (comptines, poèmes vs récits), et la situation d’allocution (parole adressée à l’enfant vs à l’adulte). Cette étude se base sur l’analyse des patrons de durée dans un corpus enregistré par deux locuteurs et généré par un système de synthèse. Les résultats obtenus montrent que les différences entre la parole naturelle et la parole synthétique résident dans le marquage de la structuration prosodique par des variations de durée. Ce travail s’inscrit dans un projet visant à améliorer le naturel de la parole synthétique pour une utilisation à des fins pédagogiques.
Produire, percevoir et imiter la parole en L2 : interactions linguistiques et enjeux théoriques
Authors: Santiago Fabián 
Published: November 2019

Nous introduisons les différentes thématiques abordées dans ce numéro tspécial et discutons des nouvelles perspectives de recherche en phonétique et phonologie de L1/L2. Notre objectif est d’introduire le lecteur aux questionnements qui font débat aujourd’hui dans cette discipline au sens large afin qu’il puisse tirer des conclusions plus fines des études présentées dans ce numéro. Quatre thématiques sont discutées dans cette contribution : (i) le rôle de la perception auditive dans les modèles formels en phonétique/phonologie L2, (ii) la perception des phénomènes prosodiques en L2, (iii) les effets de la perception visuelle dans la prononciation en L2 et (iv) les interactions linguistiques et les interfaces entre phonologie et les autres composantes linguistiques en L1/L2.