bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN TEKNIK MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP
Authors: Suhartini Erna , Supardi Z. A. Imam , Agustini Rudiana 
Published: February 2020

The purpose of this research is producing physics learning material through guided inquiry model with Mind Mapping technique that valid, practical, and effective to improve comprehension of concept and creative thinking ability of student in junior high school. The development of learning material used the Kemp model and was try outed in class VII of SMP Al Azhar Syifa Budi Samarinda, second semester in academic year 2013/2014 with One-Group Pretest-Posttest Design. The data collection used observation method, test, and quetionnaires. The data analysis techniques used quantitative descriptive analysis. The results of this research are: 1) Learning material developed has a valid category; 2) The practicality of learning material in terms of a good category in feasibility of lesson plans and the students’ activities in accordance with steps of guided inquiry model with Mind Mapping technique; and 3) The learning material effectiveness in terms of: (a) Improving students comprehension of concept seen from the N-gain score with high category; (b) Improving creative thinking ability of student by getting the N-gain score with high category; and (c) The students’ responds toward material and implementation of learning are very positive. It’s conclusion that the learning material through guided inquiry model with Mind Mapping technique are decent to improve comprehension of concept and creative thinking ability of student in junior high school. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran fisika model inkuiri terbimbing berbantuan teknik mind mapping yang valid, praktis dan efektif (layak) untuk meningkatkan penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kreatif siswa SMP. Pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model Kemp dan diujicobakan di kelas VII SMP Al Azhar Syifa Budi Samarinda semester genap tahun ajaran 2013/2014 dengan One-Group Pretest-Posttest Design. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes, dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Temuan hasil penelitian, yaitu: 1) Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berkategori valid; 2) Kepraktisan perangkat pembelajaran ditinjau dari keterlaksanaan RPP berkategori baik dan aktivitas siswa sesuai dengan tahap-tahap pada model inkuiri terbimbing berbantuan teknik mind mapping; dan 3) Keefektifan perangkat pembelajaran ditinjau dari: (a) Peningkatan penguasaan konsep siswa yang terlihat dari N-gain dengan kategori tinggi; (b) Peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang terlihat dari N-gain dengan kategori tinggi; dan (c) Respon siswa terhadap perangkat dan pelaksanaan pembelajaran sangat positif. Simpulan dari penelitian ini adalah perangkat pembelajaran model inkuiri terbimbing berbantuan teknik mind mapping yang dikembangkan layak untuk meningkatkan penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kreatif siswa SMP.
DINAMIKA PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMP PADA MATERI ENERGI NORMALIZED GAIN VERSUS NORMALIZED LOSS
Authors: Mahdiannur M. Arif , Nur Mohamad , Supardi Z.A. Imam 
Published: February 2020

This article discusses about the dynamic of Junior High School students’ conceptual understanding on energy due to an intervention. The key indicators to see these dynamic of conceptual understanding, i.e. by comparing the normalized gain (N-gain) score with the normalized loss (L) score. This study employed a design experiment and conducted at SMPN 1 Tanah Grogot, Paser Regency, East Kalimantan in the First Semester Academic Year 2015/2016. Subject research were 30 students from the 7th grade. The data were obtained from results of students’ conceptual understanding tests about energy (pretest and posttest). The results of this study showed that: (1) students who got low N-gain score tend to have a loss; and generally N-gain > L, that mean the intervention could promote students to understand substantive concepts on energy topics. Based on these results despite some limitation, could be concluded that students’ conceptual understanding and students’ conception change influenced by the intervention and reinforced the conceptual change theory especially on the knowledge-as-elements perspectives. Artikel ini membahas mengenai dinamika pemahaman konsep siswa SMP pada materi energi akibat adanya intervensi. Indikator kunci untuk melihat dinamika pemahaman konsep tersebut, yaitu dengan membandingkan score normalized gain (N-gain) dengan score normalized loss (L). Studi ini menggunakan design experiment dan dilakukan di SMPN 1 Tanah Grogot, Kab. Paser, Kalimantan Timur pada Semester Ganjil Tahun Pembelajaran 2015/2016. Subjek penelitian ini adalah 30 orang siswa kelas VII. Data diperoleh dari hasil tes pemahaman konsep siswa tentang energi (pretest dan posttest). Hasil studi menunjukkan bahwa: (1) siswa yang memperoleh skor N-gain rendah akan cenderung mengalami loss; dan (2) secara umum N-gain > L, yang berarti intervensi dapat mengenalkan siswa untuk memahami konsep-konsep substantif pada topik energi. Berdasarkan hasil-hasil tersebut meskipun terdapat beberapa limitasi, dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep dan perubahan konsepsi siswa dipengaruhi oleh intervensi serta menguatkan teori perubahan konsep khususnya pada perspektif pengetahuan seperti elemen.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS AKTIVITAS DENGAN MEDIA CD INTERAKTIF PADA MATERI INDERA PENDENGARAN DAN SISTEM SONAR
Authors: Nurmariza Arni , Ibrahim Muslimin , Widodo Wahono 
Published: February 2020

This research aims to develop the activities-based instructional material in junior high school natural science learning on sense of hearing and sonar systems topic through Media Interactive CD to improve learning achievement. This research use research and development. The model used is taken from Dick and Carey’s developmental model. The tests used are one group pre-test and post-test. The data analysis technique used descriptive quantitative and qualitative. The results showed that (1) the validation of teaching materials id categorized as feasible, (2) the feasibility of teaching materials with the average score of 3.7 is categorized as good, the percentages of students' response to learning and media are 98.81% and 90.48% , categorized as very good, 99,29% legibility of media is categorized as very good, (3) the effective teaching materials to reach the achievement of students’ competency and activate students gets an average score of 3.25, the cognitive aspect of learning outcomes is categorized as "B+", the aspect of skill is 3.58, categorized as " A- ", aspects of spiritual attitude is 3.67, categorized as very good, aspects of social attitudes is 3.60, categorized as very good. Based on the research findings, we can conclude that the activities-based instructional material in junior high school natural science learning on sense of hearing and sonar systems topic through Media Interactive CD is feasible, practical and effective to be used in the teaching and learning process. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis aktivitas dengan media CD interaktif dalam pembelajaran IPA SMP pada materi indera pendengaran dan sistem sonar untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan bahan ajar. Model pengembangan yang digunakan adalah model Dick and Carey. Uji coba bahan ajar di dalam kelas menggunakan rancangan one group pre-test and post-test design. Teknik analisis yang dikembangkan adalah deskriptif kuantitaif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) validasi bahan ajar berkategori layak, (2) kepraktisan bahan ajar berkategori baik dengan skor rata-rata keterlaksanaan 3,7 berkategori baik, persentase respon siswa terhadap pembelajaran dan media 98,81% dan 90,48% berkategori sangat baik, keterbacaan media 99,29% berkategori sangat baik, (3) bahan ajar efektif untuk menfasilitasi siswa mencapai ketercapaian kompetensi dan mengaktifkan siswa dengan skor rata-rata hasil belajar aspek pengetahuan 3,25 berkategori “B+”, aspek keterampilan 3,58 berkategori “A-“, aspek sikap spiritual 3,67 berkategori sangat baik, aspek sikap sosial 3,60 berkategori sangat baik. Berdasarkan temuan hasil penelitian dapat disimpulkan bahan ajar berbasis aktivitas dengan media CD interaktif dalam pembelajaran IPA SMP pada materi indera pendengaran dan sistem sonar layak, praktis dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
DESAIN BAHAN AJAR MATERI GELOMBANG DAN BUNYI MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP
Authors: Jannah Latifatul , Nur Mohamad , Suyono Suyono 
Published: February 2020

The objective of this research is to produce an intervention which is valid, practical, and effective. This intervention design research is conducted through model 4-D that limited to three phases, that is define, design, and develop. Those intervention is tried out at eight class on SMPN 30 Surabaya in academic year 2014/2015 with one-group pretest-posttest design. Data were collected using observation method, tests, and questionnaires. Data are analyzed using descriptive analysis quantitatively and qualitatively. The results show that 1) the intervention are valid categorized; 2) the implementation result of lesson plan until 99%, and the student activity show that the intervention is practice categorized to train scientific process skills, 3) students positively respond toward intervention, and the increasing of scientific process skills show that the intervention is effective to train scientific process skills. It can be concluded that the intervention design is valid, practice and effective to train students scientific process skills. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian desain bahan ajar ini menggunakan model 4-D (Four-D Model) yang dibatasi pada tiga tahapan, yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (develop). Hasil desain bahan ajar diujicobakan pada siswa kelas VIII SMPN 30 Surabaya semester genap tahun ajaran 2014/2015 dengan One-Group Pretest-Posttest Design. Pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) bahan ajar yang dikembangkan valid untuk melatih keterampilan proses sains siswa SMP; 2) Keterlaksanaan RPP yang mencapai 99% dan aktivitas belajar siswa menunjukkan behan ajar yang didesain terkategori praktis dalam melatih keterampilan proses sains siswa SMP; dan 3) Respon positif siswa terhadap bahan ajar, dan peningkatan keterampilan proses sains menunjukkan bahan ajar yang didesain efektif untuk melatihkan keterampilan proses sains. Disimpulkan bahwa bahan ajar yang didesain valid, praktis, dan efektif untuk melatihkan keterampilan proses sains siswa SMP kelas VIII.
KONTAK JODOH DENGAN STADAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DAN PERILAKU BERKARAKTER SISWA
Authors: Aliyah Nur 
Published: February 2020

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi penggunaan media kontak jodoh dengan model STADAT dapat meningkatkan: (1) perilaku berkarakter siswa, dan (2) hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model penelitian tindakan dari Kemmis dan Taggart. Sampel penelitian ini adalah siswa SMPN 1 Sidayu kelas IX-A berjumlah 30 orang yang terdiri atas 18 laki-laki dan 12 perempuan. Data diambil semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017. Instrumen pengumpul data berupa (a) lembar observasi perilaku berkarakter siswa, dan (2) tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kontak jodoh dengan model STADAT dapat meningkatkan (1) perilaku berkarakter siswa dengan rata-rata 75,32% (perilaku memuaskan) pada siklus I menjadi 90,7% (perilaku sangat baik) pada siklus II, dan (2) hasil belajar siswa dengan rata-rata 60 % pada siklus I meningkat menjadi 87% pada siklus II.
Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions dengan Media Pop Up Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Kelas XI IPA 1 SMA Siliwangi Bogor
Authors: Hardjo Fanny Nadia , Retnowati Rita , Rostikawati Teti 
Published: February 2020

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan subyek penelitian 23 siswa kelas XI IPA-1 di SMA Siliwangi Bogor. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar biologi melalui penggunaan model Student Teams Achievement Divisions (STAD) dengan edia Pop Up Card. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus ada 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Setiap akhir siklus dilakukan tes dengan instrumen yang valid dan reliabel. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan model STAD dengan media Pop Up Card dapat meningkatkan hasil belajar biologi, terlihat dari rata-rata hasil belajar siswa pada siklus 1 sebesar 70,1 dan siklus 2 sebesar 77,0; sedangkan nilai rata-rata aktivitas siswa pada siklus 1 yaitu 78,01% dan pada siklus 2 menjadi 84,46%. Berdasarkan hasil yang dicapai maka dapat disimpulkan penggunaan model Student Teams Achievement Divisions dengan media Pop Up Card dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa di kelas XI IPA-1 di SMA Siliwangi Bogor.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA MODEL INKUIRI TERBIMBING DITUNJANG MEDIA PhET UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA
Authors: Yunita Yunita , Poedjiastoeti Sri , Agustini Rudiana 
Published: February 2020

The purpose of this research is to produce learning materials of science bases on guided inquiry model intgrated with PhET media valid to excercise science process skills of Junior High School Student. The learning materials development model used is Research & Development (R&D) with ten steps are related. Learning materials that developed was validated by experts and try out II toward 30 students of VII grade students on academic year 2016/2017 by using One Group Pre-test and Post Test Design. The results of this research : 1) The validity of the materials is very valid category; 2) the realization of the lesson plan categorized very good with percentage 98%, students response towards the learning material, 3) student activities highest in the activity of doing experiments and perform tasks LKS, 4) implementation learning reaches over 80% categorized as very strong; and 5) the increase in science process skills with N-gain 0.80, high criteria. It was concluded that learning material of science bases on guided inquiry model intgrated with PhET media that developed is eligible for increasing Junior High School students science process skills.
Effect of energy drink consumption on blood glucose level and clotting time; A comparative study on healthy male and female subjects
Authors: Mirza Faizan , Saleem Yusra , Qurat-ul-Ain  , Ahmed Sadaf 
Published: February 2020

Background: The energy drink (ED) consumption rapidly increased by youngsters in recent years. It has a high concentration of sugar, caffeine, taurine and other stimulants that enhance the mental and physical activity. The aim of the current study was to evaluate the comparative effects of taurine-based energy drinks on blood glucose (BG) level and Prothrombin time (PT) among healthy male and female subjects.
Methodology: A cross-sectional single center observational study was conducted from over a sample of 50 subjects between 18 to 25 years of age. The subjects were kept in two distinct groups as males and females and all assessments were made individually for both genders. Written informed consent was taken from each subject prior to enrolment in the study. As per the study protocol, the BG level (mg/dl) and PT (sec) were taken twice. Each subject was asked to drink 250 ml taurine based carbonated energy drink after taking the first recording of both (BG level and PT). And secondary records are taken 1 hour after the consumption of ED. The collected data was statistically analyzed using SPSS version 16.
Results: The mean age of the study subjects was 22.34±2.3 years. It was seen that the post-test mean BG level significantly increased to 129.2±18.3 mg/dl (males) and 147.92±24.4 mg/dl (females). Moreover, PT was decreased both in males (96±45.8 sec) and females (78.6±20.2 sec) after ED consumption.
Conclusion: ED consumption contributed to the increased BG level and increased coagulation (decreased PT) and hence indicating an increased risk of thrombosis and type 2 diabetes among persistent consumers. Further large-scale studies are required locally in order to provide sufficient evidence.
TINGKAT KEPUASAN KONSUMEN TERHADAP ATRIBUT PRODUK SAYURAN SEGAR LOKAL DAN IMPOR DI PASAR MODERN KOTA AMBON
Authors: Tuhumury Maisie T. F. , Parera Weldemina B. 
Published: February 2020

Keberadaan pasar modern dengan tawaran berbagai jenis sayuran serta kebersihannya belum tentu menjamin konsumen kembali berbelanja di pasar modern tersebut. Penilaian konsumen terhadap atribut produk sayuran serta kepuasan konsumen terhadap produk yang dibeli menjadi penting bagi perusahaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepuasan konsumen terhadap atribut sayuran segar lokal dan sayuran segar impor di pasar modern kota Ambon. Teknik pengambilan sampel menggunakan non probability sampling diikuti metode judgement sampling terhadap 100 responden. Data dianalisis dengan menggunakan metode analisis deskriptif, Customer Satisfaction Index (CSI) dan Importance-Performance Analysis (IPA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kepuasan konsumen terhadap atribut kedua produk tersebut berada pada kategori puas dimana kepuasan terhadap sayur impor lebih tinggi dibanding sayur lokal masing-masing 79,82% dan 77,48%.
MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL MAHASISWA
Authors: Algifahmy Ayu Faiza 
Published: February 2020

The CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) learning model is a comprehensive learning program to teach reading and writing to students used in each course in the History of Islamic Civilization. This study aims to determine the effect of the CIRC learning model of learning outcomes of cognitive aspects of students in the History of Islamic Civilization course at the Faculty of Da'wah and Communication. This research is an experimental research. The population in this study are students of the History of Islamic Civilization course, so it can be concluded that the average group learning outcomes will be better. The purpose of this study is to describe the application of the CIRC method in improving students' social abilities and describing their improvement. Based on these results, it can be concluded that the application of the CIRC method can improve social skills and read students' understanding. Keywords: CIRC method, social ability, student
KAJIAN TEOLOGI TENTANG PENDERITAAN YESUS SEBAGAI ANAK DAUD
Authors: dannari Hana Ruben 
Published: February 2020

Tulisan ini merupakan kajian teologi dimana kita tahu bahwa penderitaan Yesus anak Daud dimulai dari penghukuman diriNya di Mahkamah Agama dibawa pemerintahan Raja yang menjabad pada masa itu. Hukuman mati dengan disalibkan dijatuhkan atas perintah gubernur Kerajaan Romawi untuk provinsi Yudea, Pontius Pilatus, berdasarkan laporan para pemuka agama Yahudi saat itu bahwa Yesus Kristus mengaku sebagai Raja orang Yahudi. Berita penyaliban dan kematian ini dicatat di sejumlah tulisan sejarawan Kerajaan Romawi, orang Yahudi dan murid-murid Yesus. Catatan yang paling detail ditemukan di kitab-kitab Injil dalam bagian Perjanjian Baru Alkitab Kristen. Dalam kitab-kitab Perjanjian Lama, digambarkan bahwa seorang yang diurapi (bahasa Ibrani: Mesias; bahasa Yunani: Kristus) oleh Allah akan menderita sengsara dan mati sebagai penebus dosa umat manusia. Sejumlah nubuat berfokus pada peristiwa ini yang menurut Akitab digenapi dalam kematian Yesus Kristus.
Morphometric Analysis of Nasutitermes (Termitidae: Nasutitermitinae) from Sarawak, Malaysian Borneo
Authors: Wan Ismail Wan Nurainie 
Published: February 2020

This study aims to analyse the soldier’s morphological variation of Nasutitermes. In this study, a total of 107 individuals representing six species were appropriately measured and recorded, in which 12 morphometric measurements were used. The morphological comparison was made among six Nasutitermes species used in this study based on the head capsule and shape of rostrum, pronotum and postmentum. Following the comparison between six Nasutitermes species, we suggest that N. regularis and N. longinasus were closely resembled to each other than to the remaining four species; N. havilandi, N. matangensis, N. matangensiformis and N. fuscipennis based on the external morphological characteristics. The cluster analysis shows by the dendrogram resulted in two major clades; clade 1 grouped almost individuals of N. longinasus while clade 2 consists of the remaining five species. Accordingly, this study may serve as a baseline reference for the morphological characteristics that can be used in resolving taxonomic issues for Nasutitermes species.
АНАЛІЗ ВИЗНАЧЕННЯ УСПІХУ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ США НА ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ
Authors: Козьменко О. І. 
Published: February 2020

У статті аналізуються дослідження американських педагогів щодо визначення успіху в системі вищої освіти. Значне зростання кількості студентів наприкінці ХХ століття призвело до появи нового типу студентів, які відрізнялися за певними ознаками від «традиційних» американських студентів. Це суттєво вплинуло на політику університетів і змусило шукати нові форми і засоби навчання з урахуванням різноманіття етнічних, вікових та соціальних особливостей студентів, політичної та соціально-економічної ситуації в країні. Високі кількісні показники утримання і випуску студентів довгий час визначали успіх закладу вищої освіти, але увагу освітян на початку ХХІ століття привертають інші фактори успішності. У 2004 році Американська асоціація державних коледжів і університетів разом з організацією «Довіра до освіти» та Національною Асоціацією керівників системи освіти створила проєкт щодо вивчення та поширення позитивного досвіду успішності окремих закладів вищої освіти США. У цьому дослідженні було розкрито поняття успішності як сукупності факторів культури освітнього середовища та вдалого керівництва. У 2006 році Національне товариство закладів вищої освіти оприлюднило результати проєкту дослідження успіху студентів. У 2007 році було опубліковано звіт про роботу Симпозіуму з питань успішності здобувачів вищої освіти, в якому було продемонстровано різні підходи до визначення цього поняття з урахуванням багатьох факторів. Заради реформування умов навчання, модернізації освіти Американська федерація вчителів у 2010 році теж провела власне дослідження успіху студентів вищих навчальних закладів. Таким чином, на початку ХХІ століття поняття успішності набуло іншого значення, що спонукало науковців до подальших розвідок у цьому напрямку.
Ключові слова: успішність, вища освіта США, заклади вищої освіти, студенти, визначення успіху.