КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКОГО ТВОРЧЕСТВА В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Authors: Емченко Е.А. , Царев В.Г. 
Published: December 2024

В статье представлен анализ и аргументация процесса компьютеризации изобретательского творчества при подготовке будущих специалистов инженерного профиля. При наличии общепринятого алгоритма создания новых технических решений обоснована важность компьютеризации большинства пунктов этого алгоритма, а также цифровизация научно-технических разработок, являющихся результатом изобретательского творчества. Поскольку современные требования научно-технического прогресса таковы, что инженер должен не только качественно выполнять поставленные задачи, но и уметь модернизировать производственный цикл выпуска продукции путем оптимизации определенных стадий производства, ведущих к экономии энергетических, финансовых ресурсов. Не исключено при этом создание новых узлов технических устройств с помощью генерации новых идей и воплощения инженерной мысли в разработку деталей и совершенствование конструкции имеющихся элементов будущего изделия. Претенциозность современного времени накладывает требования к выпускникам вуза, которые должны не только владеть профессиональными компетенциями, но и иметь способность творчески мыслить. При подготовке обучаемых технических специальностей такая возможность присутствует на занятиях по основам научных исследований, методика организации учебного процесса которых приведена в настоящей статье. Использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе является важной составляющей современного профессионального образования. Использование информационно-компьютерных технологий открывает для преподавателя новые возможности в преподавании своей дисциплины. Изучение любой дисциплины с использованием ИКТ дает обучающимся возможность для размышления и участия в создании элементов занятия, что способствует развитию интереса обучающихся и к дисциплине, и к изучаемой теме.
The article presents an analysis and argumentation of the process of computerization of inventive creativity in the preparation of future engineering specialists. In the presence of a generally accepted algorithm for creating new technical solutions, the importance of computerization of most points of this algorithm, as well as of digitalization of scientific and technical developments that are the result of inventive creativity, is justified. Since the modern requirements of scientific and technological progress are such that an engineer must not only perform tasks efficiently, but also be able to modernize the production cycle by optimizing certain stages of production in order to save energy and financial resources. At the same time, it is possible to create new nodes of technical devices by generating new ideas and implementing engineering ideas into the development of details and improving the design of existing elements of the future product. The ambitiousness of modern times imposes requirements on university graduates, who must possess not only professional competencies, but also have the ability to think creatively. When preparing students of technical specialties, such an opportunity is present in classes on the basics of scientific research, the methodology of organizing the educational process of which is given in this article. The use of information and communication technologies (ICT) in the educational process is an important component of modern vocational education. The use of information and computer technologies opens up new opportunities for the teacher. Studying any discipline using ICT gives students the opportunity to reflect and participate in the creation of elements of the lesson, which contributes to the development of students’ interest in both the discipline and the topic being studied.