bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
VersaVIS—An Open Versatile Multi-Camera Visual-Inertial Sensor Suite
Authors: Tschopp Florian , Riner Michael , Fehr Marius , Bernreiter Lukas , Furrer Fadri , Novkovic Tonci , Pfrunder Andreas , Cadena Cesar , Siegwart Roland , Nieto Juan 
Published: March 2020

Robust and accurate pose estimation is crucial for many applications in mobile robotics. Extending visual Simultaneous Localization and Mapping (SLAM) with other modalities such as an inertial measurement unit (IMU) can boost robustness and accuracy. However, for a tight sensor fusion, accurate time synchronization of the sensors is often crucial. Changing exposure times, internal sensor filtering, multiple clock sources and unpredictable delays from operation system scheduling and data transfer can make sensor synchronization challenging. In this paper, we present VersaVIS, an Open Versatile Multi-Camera Visual-Inertial Sensor Suite aimed to be an efficient research platform for easy deployment, integration and extension for many mobile robotic applications. VersaVIS provides a complete, open-source hardware, firmware and software bundle to perform time synchronization of multiple cameras with an IMU featuring exposure compensation, host clock translation and independent and stereo camera triggering. The sensor suite supports a wide range of cameras and IMUs to match the requirements of the application. The synchronization accuracy of the framework is evaluated on multiple experiments achieving timing accuracy of less than 1 ms . Furthermore, the applicability and versatility of the sensor suite is demonstrated in multiple applications including visual-inertial SLAM, multi-camera applications, multi-modal mapping, reconstruction and object based mapping.
Hubungan Aktivitas Merokok Dengan Penuaan Dini Kulit Pada Kelompok Masyarakat Usia 20-40 Tahun Di Universitas Udayana
Authors: Sanusi Fedisa Ergarizkia , Sawitri Anak Agung Sagung , Putri Wayan Citra Wulan Sucipta 
Published: March 2020

Hubungan Aktivitas Merokok Dengan Penuaan Dini Kulit Pada Kelompok Masyarakat Usia 20-40 Tahun Di Universitas Udayana (The Relationship Of Smoking Activities With The Early Aging Of The Skin In The Age Of 20-40 Years In Udayana University) Fedisa E. Sanusi*), Anak Agung Sagung Sawitri **), Wayan Citra Wulan Sucipta Putri Program Studi Sarjana Kedokteran Dan Profesi DokterFakultas Kedokteran Universitas Udayana, Denpasar*Email: fedisa190201@icloud.com**Email: sawitri56@hotmail.com (Article History: Received 17-01-2020; Revised 04-03-2020; Accepted 06-03-2020) ABSTRAKMerokok dipercaya dapat menyebabkan berbagai kondisi pada kulit. Smoker’s face merupakan temuan yang khas pada kulit wajah perokok yang ditandai dengan garis atau kerutan pada wajah seperti ujung kanan bibir atas dan bawah atau sudut mata, atau pada beberapa bagian wajah lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan aktivitas merokok dengan timbulnya tanda penuaan dini kulit wajah pada masyarakat di wilayah Kampus Sudirman Universitas Udayana kelompok usia 20-40 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah masyarakat di wilayah Kampus Sudirman Universitas Udayana kelompok dengan usia 20-40 tahun berjumlah 133 orang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan data primer melalui pengisian kuesioner dan foto responden. Hasil penelitian ditemukan bahwa dari 133 responden, didapatkan 60.90% merokok dan 39.10% tidak merokok. Berdasarkan tanda penuaan dini, responden dikategorikan sesuai skor yang didapat dari klasifikasi Smoker Face. Kategori 0 sebesar 42.11%, kategori 1 sebesar 35.34%, kategori 2 yaitu 21.8% dan kategori 3 sebesar 0.75%. Hsil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara aktivitas merokok dengan penuaan dini kulit wajah pada masyarakat di wilayah Kampus Sudirman Universitas Udayana kelompok usia 20-40 tahun. Hal ini ditunjukkan dengan koefisien korelasi (r) sebesar 0,731. Pada penelitian ini, faktor eksternal seperti aktivitas outdoor serta perawatan kulit tidak mempunyai hubungan yang kuat dengan penuaan dini.
PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP PADA MAHASISWA JURUSAN PPKN FIS UNIMA
Authors: Rattu Jan A 
Published: March 2020

Tulisan ini bertujuan untuk memberikan deskripsi tentang: (1) Pentingnya penilaian kompetensi sikap, (2) Implementasi penilaian kompetensi sikap pada Mahasiswa Jurusan PPKn FIS Unima.Berdasarkan hasil kajian berbagai literatur penulis menyimpulkan bahwa: a) Penilaian kompetensi sikap dalam pembelajaran PPKn merupakan hal yang patut dilaksanakan karena amanat dalam Undang-undang Nomor 10 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional, Permendikbud RI Nomor: 49 tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi pasal 6:1, pasal 20:3, dan Panduan Akademik Universitas Negeri Manado edisi 2014 pasal 38 dan 39; b) Mahasiswa Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) merupakan sumberdaya manusia yang perlu dibekali dengan prilaku dan akhlak mulia sebagaimana diarahkan oleh falsafah hidup bangsa Indonesia yaitu Pancasila, sehingga dapat berperan sebagai warganegara yang efektif dan bertanggung jawab melalui mekanisme penilaian sikap; c) Implementasi penilaian sikap dalam bentuk observasi/pengamatan langsung dengan menggunakan program aplikasi. dan; d) Indikator penilaian sikap minimal meliputi: (1) Kompetensi spiritual, (2) Kompetensi kejujuran, (3) Kompetensi tanggung Jawab, (4) Kompetensi kerjasama, (5) Kompetensi Kesantunan dan (6) Kompetensi kepercayaan diri. Kata Kunci: Penilaian Sikap, Implementasi Penilaian Sikap.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR BIDANG STUDI PPKn MELALUI PENERAPAN METODE DIALOG PADA SISWA DI SMK WONOKROMO SURABAYA
Authors: Hakim Lukman 
Published: March 2020

Masalah pokok penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa jauh kemampuan siswa belajar PKn dan upaya-upaya apa saja yang dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam belajar PKn. Tujuan penelitian yang hendak dicapai adalah sebagai berikut: 1. Mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah penerapan metode dialog pada mata pelajaran PKn. 2. Meningkatkan kemampuan belajar bidang studi PKn dengan menerapkan metode dialog. 3. Mengetahui kendala-kendala yang dihadapi guru dalam menerapkan metode dialog pada mata pelajaran PKn. kesimpulan sebagai berikut: 1. Ada perbedaan nilai PKn sebelum dan setelah penerapan metode dialog pada mata pelajaran PKn signifikan. 2. Penerapan metode dialog dalam pembelajaran PKn berhasil meningkatkan kemampuan belajar PKn siswa kelas XI di SMK Wonokromo Surabaya. Hal ini terbukti dari hasil penelitian yang dilakukan, antara lain: Dengan metode, Pembelajaran ini lebih efisien dan etektif jika diterapkan dengan baik, terutama pada mata pelajaran PKn yang ruang lingkup pengajarannya mempunyai tujuan agar siswa terampil dalam hal menyimak, berbicara, membaca, memahami dan mengerjakan soal. 3. Kendala-kendala yang dihadapi guru dalam menerapkan prinsip pembelajaran integratif pada siswa kelas XI di SMK Wonokromo Surabaya adalah: a. Siswa kurang percaya diri dalam menyelesaikan setiap kegiatan yang dibebankan. b. Hasil observasi peneliti di kelas memperlihatkan adanya beberapa ciri siswa yang memiliki cara berpikir yang berbeda-beda yaitu ada yang mampu menyesuaikan diri, menyukai tantangan, bertanggungjawab, mandiri, dan ada pula yang cenderung kurang aktif. Kondisi ini membutuhkan keaktifan guru dalam mengajar, sehingga kegiatan belajar mengajar tetap dapat berjalan dengan baik.Penelitian ini menyarankan: 1. adanya penerapan metode dialog dapat mempengaruhi tingkat prestasi siswa dalam belajar. 2. direkomendasikan kepada berbagai pihak untuk meningkatkan pengelolaan fasilitas sekolah agar layanan pembelajaran lebih bermutu yang pada akhirnya akan meningkatkan kualitas mutu siswa-siswinya dan juga para pengajar atau guru. 3. Pembelajaran lebih diarahkan pada cara membaca, memahami dan berdiskusi, menggunakan komunikasi lisan dan tata bahasa dengan baik. Keberhasilan penerapan pembelajaran dengan metode dialog perlu melibatkan berbagai pihak. Kata Kunci: Kemampuan Belajar, PPKn, Metode Dialog
PEMBELAJARAN PPKn MELALUI MODEL SIMULASI SOSIAL DI SMA NEGERI 1 TONDANO
Authors: Lonto Apeles Lexi 
Published: March 2020

Penelitian ini diarahkan untuk menemukan model simulasi sosial dalam pembelajaran PKn di SMA. Melalui model ini sasaran yang hendak dicapai ialah: (1) memperkuat pencapaian ranah afektif terutama ranah nilai-nilai sosial, (2) peningkatan suasana dan mutu proses pembelajaran, (3) dampak baik instructional effect maupun nurturant effect, seperti kepekaan terhadap masalah nilai yang terjadi di lingkungan ataupun di masyarakat, kemampuan menganalisis nilai, dan mengambil keputusan terhadap setiap pilihan nilai.Urgensi penelitian ini didasarkan atas pertimbangan-pertimbangan sebagai berikut: 1). Pendidikan Kewarganegaraan merupakan pendidikan nilai dengan penekanan pada pembentukan afeksi di dalam diri siswa. 2). Praktik pembelajaran PKn di sekolah-sekolah sangat menekankan pada pembentukan aspek kognitif atau ranah kognitif daripada ranah afektif. 3). Proses pembelajaran nilai yang dikembangkan oleh guru-guru lebih banyak dilakukan melalui metode ceramah. Pembewntukan nilai tidak efektif melalui ceramah, tetapi melalui perbuatan atau melalui apa yang dilakukan siswa, dan apa yang dialami oleh siswa itu sendiri. 4). Pembelajaran model simulasi sosial merupakan dalam satu model dalam pembelajaran Kurikulum berbasis kompetensi di sekolah-sekolah. 5). Memperkuat kemampuan atau kompetensi professional guru-guru dalam mengembangkan proses pembelajaran PKn yang lebih varuatif dan inovatif.Untuk mencapai tujuan-tujuan di atas, maka penelitian ini dilaksanakan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Analisis data dilakukan secara deskriptif dalam satuan hitung prosentase terhadap ketercapaian indiktor-indikator setiap fokus masalah. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan sebagia berikut: (1). Desain model pembelajaran simulasi sosial dalam mata pelajaran PKn di SMA, yang mencakup: analisis kompetensi, asumsi dan tujuan, langkah-langkah pembelajaran, dan sistem pendukung belum berjalan dengan baik. (2). Dampak instruksional pembelajaran terutama dalam pembentukan nilai seperti: kompetisi, kooperasi, empati, sistem sosial, konsep, keterampilan, dan kemampuan berpikir kritis belum berjalan dengan baik. (3). Perbaikan dan peningkatan mutu proses pembelajaran PKn di sekolah-sekolah sangat dibutuhkan. Kata Kunci: Pembelajaran PKn, Model Simulasi Sosial
PENGEMBANGAN MODEL JURISPRUDENSIAL INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGRAAN DI SMA NEGERI 10 MANADO
Authors: Biringan Julien 
Published: March 2020

Penelitian ini memfokus pada pengembangan model jurisprudensial inkuiri dalam rangka memperkuat ketercapaian kurikulum tingkat satuan pendidikan dalam pengajaran PKn di SMA Negeri 10 Manado. Model ini ini sangat penting karena: pertama model ini memperkuat dan meningkatkan mutu proses pembelajaran karena model ini berpusat pada siswa (student active learning), Kedua perkembangan dan eksplosi ilmu pengetahuan tidak lagi memungkinkan pendekatan pembelajaran konvensional yang banyak dilakukan guru-guru selama ini di mana guru menyediakan “bahan jadi” dan siswa siap disuapi. Ketiga katrakteristik mata pelajaran PKn berdasarkan KTSP, memiliki ciri kontekstual. Keempat, perkembangan dan kemajuan teknologi komunikasi dan informasi menghasilkan sangat banyak informasi, masalah ataupun kasus yang dapat diakses oleh siswa, dan model ini memberikan peluang yang sangat luas kepada siswa untuk mengeksplorasi sumber-sumber informasi untuk kepentingan pembelajarannya. Tujuan umum penelitian ini adalah (1) untuk memperoleh gambaran mengenai karakteristik model pembelajaran jurisprudensial inkuiri dalam pengajaran PKn di SMA, (2) langkah-langkah pengembangan model jurisprudensial inkuiri, (3) kekuatan dan kelemahan serta kendala-kendala dalam implementasinya, dan (4) prakondisi yang diperlukan untuk implementasi model ini, dan (5) sejauhmana model ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). penelitian dan hasil analisis menyimpulkan beberapa hal penting sebagai berikut: (1). Penerapan model Jurisprudensial Inkuiri yang dikembangkan melalui tiga aspek yakni cakupan masalah, sikap siswa dan aspek pelaksanaan penilaian, secara signifikan efektif dan dapat meningkatkan evaluasi proses pada pengajaran PKn. (2). Penerapan model pembelajaran Jurisprudensial Inkuiri dalam kegiatan belajar mengajar di kelas dipengaruhi oleh sejumlah faktor yang determinan. (3). Pengembangan validasi penilaian berbasis portofolio secara signifikan dapat memperkuat ketercapaian evaluasi komprehensif berbasis kompetensi. (4). Melalui penerapan model pembelajaran Jurisprudencial Inkuiri, maka dapat engukur pencapaian tujuan pembelajaran yang cukup baik, dimana terdapat konsistensi sikap dan perilaku dengan pertimbangan-pertimbangan untuk pengetesan asumsi dan penyimpulannya. (5). Implikasi penerapan model pembelajaran Jurisprudensial Inkuiri dapat merangkum strategi pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan yaitu menyangku guru, lingkungan sosial dan sistem pendukung lainnya. Kata Kunci: Model Jurisprudensial, Inkuiri, Pembelajaran PKn
POLITIK PENDIDIKAN KARAKTER: Refleksi Praksis Pendidikan Karakter di Indonesia
Authors: Pasandaran Sjamsi 
Published: March 2020

Pendidikan karakter merupakan salah satu agenda penting bagi bangsa Indonesia, bahkan jauh sebelum Indonesia merdeka. Melalui pemikiran Ki Hajar Dewantara tercermin pentingnya karakter menjadi ruh pendidikan, menjadi pilar-pilar karakter bangsa yang harus dibentuk melalui pendidikan. Bahkan ketika di awal-awal kemerdekaan Indonesia para pendiri negara (the founding father) mengagendakan Nation and Character building sebagai salah satu agenda yang menjadi tantangan bagi bangsa Indonesia yang merdeka. Hal itu nampak dalam berbagai pidato politik Soekarno, dan melihat masalah karakter sebagai salah satu masalah pembangunan bangsa yang sangat penting. Terdapat kebutuhan pembentukan karakter yang sangat penting di awal kehidupan Indonesia merdeka dari suatu tatanan kehidupan penjajahan ke suatu tatanan kehidupan bangsa yang merdeka. Dibutuhkan suatu ciri karakter masyarakat dan bangsa yang siap membangun dan mengisi kemerdekaan. Kata Kunci: Politik, Pendidikan, Pendidikan Karakter
PENYIMPANGAN TERHADAP ASAS NON-RETROAKTIF DALAM PERKARA PELANGGARAN HAM BERAT
Authors: Rawung Hendra 
Published: March 2020

Indonesia has been criticized by the international community, especially the many actors who are considered responsible for some particularly of the gross violation of human rights that occurred in the past are allowed to live free from prosecution. With regard to the occurrence of the gross violations of human rights in the past there is a legal breakthrough in an effort to uncover and resolve cases the gross violations of human rights, namely the demise of a provision enacted criminal known as retroactive. It is stipulated in Article 43 Paragraph (1) Law No. 26 of 2000 concerning Human Rights Court. Efforts to impose a retroactive principle on one hand has been controversial because it is considered contrary to the principle of non retroactivity which is a manifestation of the principle of legality, which in principle is a provision that prohibits the enactment of the statute retroactively. But the other side of the principle of non retroactivity is also considered to be protecting the perpetrators to be free from prosecution and sentencing. Kata Kunci: Penyimpangan, Asas, Non-Retroaktif, Pelanggaran, HAM.
sr ALIGNING THE TOEFL PREDICTION SCORES TO THE COMMON EUROPEAN FRAMEWORK OF REFERENCE FOR LANGUAGES (CEFR) LEVEL
Authors: Supeni Sri , Fauziah Anna 
Published: March 2020

TOEFL as a kind of English test is used to measure students’ language proficiency. Binawan University applies TOEFL Prediction test to predict students’ English competence. The TOEFL score then is aligned and mapped to CEFR to indicate the level of language ability and qualification. This study was conducted to analyze TOEFL score of Binawan students at CEFR level. The sample was 169 students from several study programs at Binawan University. The research instrument used a package of PBT TOEFL test. Descriptive statistics was used as data analysis technique, mean and percentage. The calculation shows that the mean of the TOEFL prediction score reached by all participants is 413 and the median is 397. Based on CEFR, the students’ competence in English is in level A2 (Basic User). Individually, the number of students who is in level A1 (Basic User) is 78 or 46.2 %, level A2 (Basic User) is 35 or 20.7 %, level B1 (Independent User) is 43 or 25.4 %, level B2 (independent User) is 12 or 7.1 %, and the last is level C1 which is occupied by 1 student only that is in level C1 (0.6 %). To conclude almost 50 % of the students were at low level or A2 (Basic User) at CEFR.
Making Of The Modern Sweden
Authors: Karapınar Ahmet Can 
Published: March 2020

Sweden is today’s one of the wealthiest countries in the world. The reasons behind this success could only be understood with a historical perspective. While looking to the history of Sweden, I realized three distinctive events which shaped Swedish culture, society, politics and economy significantly. Beginning with the early modern period in the 16th century and ending with the modern period in the second half of the 19th century, these three events are (in the chronological order) Swedish Reformation and the reign of Gustav I in 16th century, the rise of the Swedish Empire in 17th century and the industrial development in Sweden during the second half of the 19th century.
In this article, the effects of these three events would be analyzed in terms of their influence on the Swedish culture, state bureaucracy, politics, society, religion, economy and military with their backgrounds. The study on the backgrounds of these event show that these influenced each other strongly. Not only this, but also the influence of them shaped Sweden as it is today. Given today’s high life standards, the making of modern Sweden is a success story and understanding it with a historical analysis could be helpful for policy makers all around the world.
Educación, desigualdad y alternativas de inclusión
Authors: Camacho Bojórquez Gabriel Dolores 
Published: March 2020

Obra reseñada:
Salinas Amezcua, B. (2013). Educación, desigualdad y alternativas de inclusión: La investigación educativa en México, 2002-2011. México: ANUIES-COMIE.
Relación entre el clima escolar y la motivación académica en alumnos de nivel secundario del noreste argentino
Authors: Ordoñez Patricio 
Published: March 2020

Esta investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre el clima escolar y la motivación académica en estudiantes de los colegios adventistas de Formosa, Chaco, Corrientes y Misiones, provincias de Argentina. El estudio fue de tipo descriptivo y correlacional, de diseño transversal y se llevó a cabo durante el ciclo lectivo 2014. La muestra estuvo compuesta por 337 estudiantes, con edades de entre 13 y 20 años, el 54% del género masculino y el 46% del femenino. La recolección de datos se realizó con la Escala de Clima Escolar, adaptada por Aurelio Villa y la escala de Motivación Académica, adaptada por Manassero Mas y Vázquez Alonso.
En la investigación se evidenció que existe una relación positiva significativa entre el clima escolar y la motivación académica, donde el clima que se genera en el aula influye significativamente sobre la motivación que tienen los alumnos por el estudio. Del mismo modo, se encontró una relación negativa significativa entre el clima escolar total con la desmotivación, donde se pudo observar que, a medida que aumenta la percepción del clima escolar, disminuye la desmotivación académica.
Actitudes hacia la investigación en alumnos y egresados de kinesiología
Authors: Hein Erwin 
Published: March 2020

La presente investigación abordó la actitud hacia la investigación en alumnos de tercero y cuarto años y en egresados de la carrera de kinesiología de la Universidad Adventista del Plata. Se implementó un test que propone un modelo factorial de cinco factores: actitudes positivas, utilidad y beneficio, ansiedad, dificultad y relevancia, que fue contestado por cada uno de los grupos estudiados.
El propósito fue identificar si existía asociación estadísticamente significativa entre la actitud hacia la investigación y el avance académico.
Los resultados demostraron que existe asociación significativa entre la actitud hacia la investigación y el avance académico en el factor relevancia hacia la investigación.
Aprendizaje no consciente de cálculos de inversión en poblaciones infantiles con necesidades básicas insatisfechas
Authors: Sturla María Martha 
Published: March 2020

La presente investigación analiza los procesos neurocognitivos inconscientes de aprendizaje aplicado a la resolución de cálculos matemáticos que pueden operar, en parte de forma consciente y, también en parte, a nivel inconsciente, en 41 niños de 7 a 9 años, con necesidades básicas insatisfechas (NBI), de la provincia de Misiones, Argentina.
Especialmente, se estudia la adquisición y aplicación de la estrategia de atajo no consciente para la solución de problemas aritméticos de inversión, que consisten en sumar y restar tres elementos, tipo A + B – A = B, en los que dos términos del mismo dígito con signo opuesto se cancelan y el resultado es el valor del número diferente.
La hipótesis postula que el pasaje de una estrategia atajo inconsciente a consciente puede diferir al operar solo con cálculos de inversión (grupo de estudio: problemas en bloque) o conjuntamente, en una misma sesión, con cómputos estándar y de inversión (grupo de estudio: problemas mixtos) en niños con NBI.
Los resultados refutan la hipótesis inicial. Pareciera que estos datos se alinean con los presentados en trabajos científicos anteriores publicados sobre procesamiento neurocognitivo consciente y NBI. Se infiere la importancia de idear políticas educativas para poblaciones con necesidades básicas insatisfechas dirigidas al desarrollo asertivo de los procesos de aprendizaje, tanto conscientes como implícitos.
Increasing control improves further control, but it does not enhance memory for the targets in a face–word Stroop task
Authors: Jiménez Luis , Méndez Cástor , Agra Oscar , Ortiz-Tudela Javier 
Published: March 2020

AbstractRecent research on the dynamics between attentional and memory processes have outlined the idea that applying control in a conflicting situation directly leads to enhanced episodic memory of the processed information. However, in spite of a small subset of studies supporting this claim, the majority of the evidence in the field seems to support the opposite pattern. In this study, we used a face–word Stroop task to enforce different control modes either from trial to trial or in an item-specific manner. Both manipulations of congruency proved to be effective in making participants’ responses to conflicting stimuli more efficient over time by applying a trial-specific control mode. However, these manipulations had no impact on memory performance on a surprise recognition memory test. To our knowledge, this is the first attempt at measuring the memory consequences of the application of specific control modes at the trial level. The results reported here call for caution and possibly reconceptualization of the relationship between cognitive control and memory.