bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Nilai-Nilai Pembangun Karakter: Permainan Tradisional Karetan/Pelencatan Suku Using di Banyuwangi
Authors: Jannah Roudhotul , Mahdi Arya , Harjianto Harjianto 
Published: October 2019

The traditional game of karetan / pelencatan is the term of traditional game for Using tribe in Banyuwangi Regency. The traditional game of karetan / pelencatan uses a simple materials or tools from woven rubber bands (rubber bands strands). According to the size of agreement, usually about 3 or 4 meters in length, which is played in an open space and quite wide. The method used in this research is the ethnographic qualitative. This research examines the values of character building in traditional game of karetan / pelencatan in the community of Kemiren and Kabat village, whose the majority population is Using tribe. Data collection techniques used is observation, interview, and documentation. The result of the research on children's traditional games of karetan / pelencatan not only as a playing facility, but also as a medium to shape the children's character, such as; belief in the power of the One Almighty God, honesty in the game, hard work in achieving victory, national spirit, and interaction with the social environment.
PENDEKATAN KEARIFAN LOKAL DAN BUDAYA (KALBU) DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI PURWOREJO
Authors: Adinugraha Fajar 
Published: October 2019

The Globalization may gives negative impact that causes fading the culture and spreading the radicalism easily. Education is one of way to prevent it, the name is the learning approach. The objective of the research is to describe the form of implementation the KALBU approach (Local Wisdom and Culture) towards biological learning in Purworejo. The research method is descriptive research, the name is study of literature. The literature study was carried out by analyzing local wisdom and culture in Purworejo District, which numbered 8 (eight). After that, 8 (eight) local wisdom and culture were associated with Biology learning. Based on the result, the Local Wisdom and Culture (KALBU) approach can be used as an alternative approach to learning Biology. Eight local wisdoms and cultures contain 3 (three) domains, they arecognitive, psychomotoric, and attitudes. Cognitive domains that can be integrated include: biodiversity, plantae, animalia, conservation, food and medicine, and biotechnology. Psychomotoric domain include: classifying, making products (projects), and innovating. Furthermore, 8 (eight) local wisdom and culture also contains the domain of spiritual and social attitudes (Character Education Strengthening).
Globalisasi dapat memberikan dampak negatif yaitu menyebabkan lunturnya budaya dan tersebarnya paham radikalisme dengan mudah. Salah satu upaya untuk mencegah hal tersebut adalah melalui pendidikan yaitu pendekatan pembelajaran.Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan bentuk implementasi pendekatan KALBU (Kearifan Lokal dan Budaya) tentang pembelajaran Biologi di Kabupaten Purworejo.Metode penelitian berupa penelitian deskriptif yang bersifat studi pustaka. Studi pustaka dilakukan dengan menganalisis mengenai kearifan lokal dan budaya di Kabupaten Purworejo yaitu berjumlah 8 (delapan). Setelah itu, 8 (delapan) kearifan lokal dan budaya tersebut dikaitkan dengan pembelajaran Biologi. Berdasarkan kajian yang dilakukan, pendekatan Kearifan Lokal dan Budaya (KALBU) dapat dijadikan sebagai alternatif pendekatan dalam pembelajaran. Delapan kearifan lokal dan budaya mengandung 3 (tiga) ranah yaitu ranah pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Ranah pengetahuan yang dapat diintegrasikan antara lain: keanekaragaman hayati, plantae, animalia, konservasi, pangan dan obat, serta bioteknologi. Ranah keterampilan meliputi: mengklasifkasikan, membuat produk (proyek), dan melakukan inovasi. Selanjutnya, 8 (delapan) kearifan lokal dan budaya tersebut juga mengandung ranah sikap spiritual dan sosial (Penguatan Pendidikan Karakter).
Investment support for the agricultural sector: creating opportunities in Ukraine
Authors: Melnyk Victoria , Pohrishchuk Oleh 
Published: October 2019

The article considers the challenges of investment support for Ukraine’s agrarian sector. In order to provide investment support for business entities by means of investment management and creating investment resources, a conceptual scheme is developed and presented. It is shown that identifying priority investment channels and implementing investment projects are based on the investment model, and therefore require measures for its further promotion. Particular attention is paid to determining priorities of financial support for the agrarian production. The paper addresses the issue of implementing regional investment projects and increasing local investment opportunities. It is pointed out that the framework of investment support for the agrarian sector is shaped by economic, social, financial, and legal factors through the following components: legal and regulatory setting; human resources capacity; organizational, innovative, informational, financial, technical and technological, marketing support. Their improvement will stimulate the competitive growth of the agrarian sector. The core activities that should be undertaken in order to effectively implement investment projects in the agrarian sector of Ukraine include: completing the legal framework for attracting investments and protecting the rights of investors and creditors; establishing investment support policies; building the innovative infrastructure; developing the leasing services market; enhancing information support for attracting investments; creating conditions for increasing intellectual capacity in the manufacturing sector.
Research and innovation field as an area for creating an innovation infrastructure for the development of today’s society
Authors: Pohrishchuk Borys , Khvichiia-Duve Heorhii 
Published: October 2019

The paper examines social and economic aspects of the research and innovation field within which an infrastructure for the development of today’s society is being created. An idea of creating an innovation infrastructure based on innovation and modernization of the social and economic system is developed. It is demonstrated that creating an innovation infrastructure for further growth by applying the modernization theory is associated with updating the existing business patterns and introducing new ones into technical and technological, economic and social, spiritual and cultural areas of society. This necessitates the development and implementation of an economic model of investment for modernization; attraction and expansion of investment through providing intermediary services by infrastructure institutions. It is emphasized that the growth in the research and innovation field contributes to the national capacity-building that ensures the development and implementation of domestic innovative products and supports the national identity. It is pointed out that for creating an innovation infrastructure for the development of today’s society the following measures should be taken: addressing social and economic challenges of the state and raising living standards; funding and improving research studies; establishing a market infrastructure; developing integration links between educational, research and manufacturing organizations; providing community-based and institutional support for research and innovation field; increasing the investment attractiveness of the country on the world stage.
International aid in financing sustainable development
Authors: Demianiuk Olha 
Published: October 2019

In the paper, the nature of official development assistance (ODA) viewed as a component of general international aid is considered, and mechanisms for providing aid in the context of international promotion of sustainable development are described. Also, the current world trends of providing official development assistance are highlighted, and constantly increasing amount of aid is determined. The latter demonstrates that the donor countries ensure the compliance with their international obligations related to the provision of concessional financing, and technical assistance to support the efforts that are being made by countries in the field of development.The dynamics in the amount of official development assistance is analyzed, and distribution of aid by sources of financing, regions, recipients and sectors is outlined. It is found that the largest flows of ODA go mainly to countries in Africa and Asia, and the smallest go to Europe, primarily to the education and healthcare sector, social infrastructure and economic development.It is pointed out that in Ukraine, one of the largest recipient countries of ODA in Europe, there is no holistic mechanism for analyzing the receipt, distribution and control of official development assistance viewed as an instrument of general international aid.The main challenges of mobilizing foreign assistance to Ukraine are outlined and key steps in addressing these matters are proposed. In order to promote efficient use of aid offered by foreign donors in the form of international assistance for the implementation of development programs in Ukraine, the following steps should be taken: to develop a public strategy for using international aid and a system of control for monitoring over international projects; to design a sound mechanism for analyzing the receipt, distribution and control of foreign assistance; to enhance staff performance in development, support and management of international projects in accordance with the requirements of providers of international aid; to establish a single coordinating body responsible for mobilizing international assistance.Taking these steps will increase the efficiency of using aid offered by foreign donors in the form of international assistance for the implementation of development programs and provide an opportunity to pursue sustainable development goals in Ukraine.
Tecnologias Digitais e o Desenvolvimento da Cognição Numérica: possibilidades para o ensino da Matemática
Authors: Souza Patricia Ferreira Concato , Blanco Marília Bazan , Coelho Neto Joao 
Published: October 2019

As Tecnologias Digitais são instrumentos que podem contribuir para o desenvolvimento da Cognição Numérica. Nesse sentido, o presente artigo visa investigar, à luz da Revisão Sistemática de Literatura, quais são as Tecnologias Digitais utilizadas no ensino da Matemática na Educação Básica, a fim de identificar quais os instrumentos tecnológicos estão sendo utilizados para auxiliar o desenvolvimento da Cognição Numérica. Como encaminhamento metodológico, foram realizadas adaptações das etapas de uma Revisão Sistemática de Literatura, para a qual foram analisados periódicos entre 2008 a 2018, nos seguintes bancos de dados: Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia e nos periódicos com estratos na área de Ensino A1 a B1, classificados no índice restrito – quadriênio 2013-2016. Como resultado, dos 3141 artigos analisados, observou-se que não foi encontrado nenhum artigo relacionado ao tema foco da pesquisa, identificando a necessidade de pesquisa nas áreas de Tecnologia e do Senso Numérico e Cognição Numérica.
Pesquisa na Sala de Aula de Química: narrativas das aprendizagens da docência partilhada
Authors: Alves Constantino Ana Luiza , Machado Dorneles Aline , Soares Motta Cezar , Silva Dos Santos Aline 
Published: October 2019

Relata-se a experiência em planejar e desenvolver um júri simulado a partir da resolução de uma situação simulada com os alunos do 3º ano do Ensino Médio de uma escola pública a partir da atuação no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, subprojeto Química do curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal do Rio Grande. Neste contexto, foi abordada a problemática da permanência ou não de uma refinaria de petróleo localizada na área urbana da cidade. Os alunos foram separados em dois grupos: contra ou favor da permanência da refinaria. Então, realizou-se a simulação de um tribunal na sala de aula, com propósito de oportunizar uma experiência permeada por momentos de questionamento, construção de argumentos e comunicação em sala de aula. Dialoga-se com os pressupostos do educar pela pesquisa e enfoque da Ciência, Tecnologia e Sociedade, a partir dos aprendizados e reflexões de uma prática educativa e da constituição do ser professor de Química, por meio das escritas narrativas dos integrantes do PIBID. O processo de documentar a experiência de fazer pesquisa em sala de aula oportuniza ao professor compreender o seu fazer docente, e assim refletir, teorizar e construir conhecimento.

Palavras-chave: Educar pela pesquisa; júri simulado; escrita narrativa.
Reaproveitamento de Água Residuária com Silício da Indústria de Semicondutores na Indústria da Construção Civil
Authors: Brejão Antonio Sérgio , Vendrametto Oduvaldo , Morais Marcos De Oliveira , Dos Santos Osmildo Sobral , Couto Celso Affonso 
Published: October 2019

A proposta desta pesquisa é analisar a possibilidade de reaproveitamento da água residuária com silício para a produção de artefatos de concreto como possível aplicação na indústria da construção civil, objetivando-se simbiose industrial. Na metodologia, o pó de silício obtido através do processo do corte de cilindros de silício grau eletrônico foi caracterizado por microscopia ótica após separação da água residuária. O resíduo foi adicionado ao cimento portland constituindo corpos-de-prova. Na sequência, avaliou-se a possibilidade de ganho na resistência à compressão da argamassa comparada a argamassa convencional. Os resultados apresentaram um aumento de aproximadamente 25% da resistência da argamassa devido à redução da granulometria em aproximadamente 71% da mistura convencional, verificando-se assim, a possibilidade técnica da utilização do resíduo na produção de artefatos de concreto. Nos resultados, constatou-se que há a oportunidade de aplicação da simbiose industrial entre os setores da indústria de semicondutores e da construção civil e que a água residuária com silício apresenta-se como uma oportunidade de negócios.
Palavras-chave: Simbiose Industrial; Água residuária; Silício; Artefatos de Concreto.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MEWARNAI, MENGGUNTING DAN MENEMPEL (3M) DI TK MEKAR INDAH KOTA KENDARI
Authors: Lisdarlia Lisdarlia , Salwiah Salwiah 
Published: October 2019

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan Mewarnai, Menggunting dan Menempel (3M) di TK Mekar Indah Kota Kendari. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tahap-tahap dalam penelitian ini yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru sebagai peneliti dan anak Kelompok B TK Mekar Indah Kota Kendari yang berjumlah 18 orang anak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan Mewarnai, Menggunting dan Menempel (3M) menunjukkan bahwa terdapat peningkatan. Pada siklus I diperoleh persentase ketercapaian 77,78% dan pada siklus II mengalami peningkatan diperoleh persentase ketercapaian sebesar 88,89%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan motorik halus anak dapat ditingkatkan melalui kegiatan Mewarnai, Menggunting, dan Menempel (3M) pada TK Mekar Indah Kota Kendari. Kata kunci: Mewarnai, Menggunting, Menempel.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUIKEGIATAN MERONCE MANIK-MANIK PADA KELOMPOK B RA AR-RASYID KECAMATAN KAMBU KOTA KENDARI
Authors: Hasno Asniyar , Abubakar Sitti Rahmaniar 
Published: October 2019

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui kegiatan meronce manik-manik pada kelompok B RA Ar-Rasyid Kecamatan Kambu Kota Kendari. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak pada kelompok B RA Ar-Rasyid yang berjumlah 15 orang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Tahap-tahap dalam penelitian tindakan kelas ini yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil evaluasi belajar anak dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui kegiatan meronce manik-manik menunjukkan adanya peningkatan, sebelum tindakan diperoleh presentase sebesar 40% dan mengalami peningkatan pada siklus I yaitu sebesar 60%, kemudian mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 86,7%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan kognitif anak pada kelompok B RA Ar-Rasyid Kecamatan kambu KotaKendari dapat ditingkatkan melalui kegiatan meronce manik-manik. Kata kunci: Kognitif, Meronce, Manik-Manik.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MENGENAL ANGKA MELALUI PERMAINAN KUBUS BERGAMBAR DI KELOMPOK B TK KUNCUP PERUMNAS POASIA KENDARI
Authors: Mirnawati Mirnawati , Gadafi Muamal 
Published: October 2019

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kogniti anak mengenal angka melalui permainan kubus bergambar di kelompok B TK Kuncup Perumnas Poasia Kendari. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah guru dan anak di kelompok B TK Kuncup Perumnas Kendari yang berjumlah 20 orang yang terdiri dari 11 orang anak perempuan dan 9 orang anak laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Tahap-tahap dalam penelitian ini mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan atau observasi, dan (4) refleksi. Hasil penelitian tentang kemampuan kognitif anak mengenal angka melalui permainan kubus bergambar menunjukkan bahwa terdapat peningkatan. Hal ini dapat dibuktikan pada siklus I diperoleh persentase yaitu sebesar 60%. Pada siklus II diperoleh persentase sebesar 90%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan kognitif anak di kelompok B TK Kuncup Perumnas Poasia Kendari dapat dikembangkan melalui permainan kubus bergambar. Kata kunci: Kognitif Anak, Permainan, Kubus Bergambar.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Melalui Media Kartu Huruf
Authors: Putri Nur Eka , Hidayat Ahid 
Published: October 2019

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media kartu huruf di Kelompok B TK Kartika XX-46 Kendari. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari empat kali pertemuan. Tahap-tahap dalam penelitian ini mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi atau pengamatan, dan (4) refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik di Kelompok B TK Kartika XX-46 Kendari yang berjumlah 20 anak didik yang terdiri atas 9 orang anak perempuan dan 11 orang anak laki-laki dengan rentang usia 5-6 tahun. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar. Sebelum tindakan diperoleh persentase sebesar 40% dan mengalami peningkatan pada siklus I yaitu sebesar 15% sehingga menjadi 65%. Pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 20% dari siklus I sehingga menjadi 85%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan membaca permulaan anak di Kelompok B TK Kartika XX-46 Kendari dapat ditingkatkan melalui media kartu huruf.Kata Kunci: Kemampuan Membaca, Permulaan Anak, Media Kartu Huruf
MENINGKATKAN PENGENALAN SENI KREATIF ANAK MELALUI PEMANFAATAN KAIN PERCA
Authors: Hasanah Nur , Salwiah Salwiah 
Published: October 2019

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengenalan seni kreatif anak melalui pemanfaatan kain perca di Kelompok B TK Tunas Makarti Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik di Kelompok B-5 TK Tunas Makarti Kendari yang berjumlah 15 orang anak didik. Berdasarkan hasil analisis data dari aktivitas mengajar guru pada siklus I sebanyak 14 aspek diperoleh persentase ketercapaian sebesar 71% atau 10 aspek yang tercapai dan ada 4 aspek yang tidak mengalami ketercapian atau sebesar 29%. Pada siklus II mengalami peningkatan dengan persentase ketercapaian sebesar 93% atau 13 aspek yang tercapai dan 7% atau 1 aspek yang tidaktercapai. Pada aktivitas belajar anak didik siklus I dari 13 aspek diperoleh persentase ketercapaian sebesar 62% atau 8 aspek yang tercapaidan 38% atau 5 aspekyang tidak tercapai, sedangkan aktivitas belajar anak siklus II mengalami peningkatan menjadi 92% atau 12 aspek yang tercapaidansebesar 8% atau 1 aspek yang tidak tercapai. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengenalan seni kreatif anak dapat ditingkatkan melalui pemanfaatan kain perca dikelompok B-5 TK Tunas Makarti Kendari.Kata kunci: Seni Kreatif, Anak, Pemanfaatan Kain Perca
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI KEGIATAN PENGELOMPOKKAN BENDA
Authors: Kasim Sukmawati , Gadafi Muamal 
Published: October 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatankemampuan kognitif melalui kegiatan pengelompokkan benda pada anak kelompok B di TK Dharma Wanita Kandeli Kecamatan Kabangka Kabupaten Muna. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak Kelompok B TK Dharma Wanita Kandeli yang berjumlah 18 orang yang terdiri atas 11 orang anak laki-laki dan 7 orang anak perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Tahap-tahap dalam penelitian mengikuti prosedur Penelitian Tindakan kelas, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan atau observasi, dan (4) refleksi. Hasil tentang kemampuan kognitif anak melalui kegiatan pengelompokkan benda menunjukkan bahwa terdapat peningkatan. Hal ini dapat dibuktikan pada hasil observasi awal diperoleh persentase 28%, pada siklus I diperoleh persentase 61%, dan pada siklus II di peroleh persentase ketuntasan 83%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan kognitif anak di Kelompok B TK Dharma Wanita Kandeli Kecamatan Kabangka Kabupaten Muna dapat ditingkatkan melalui kegiatan pengelompokkan bendaKata kunci: Kemampuan Kognitif, Pengelompokkan Benda, Anak
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF HIJAIYAH
Authors: Srianjayani Rini , Sugianto Bambang , Sukriati Sukriati 
Published: October 2019

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak melalui permainan kartu huruf hijaiyah di kelompok B RA Al-Mu’minin Kota Kendari. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan dan anak di Kelompok B RA Al-Mu’minin Kota Kendari berjumlah 20 orang yang terdiri dari 9 anak perempuan dan 11 anak laki-laki dengan rentang usia 5-6 tahun. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Berdasarkan analisis data hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh persentase tercapai sebesar 53,8% atau 7 aspek dari 13 aspek yang diamati, sedangkan siklus II persentase tercapai aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan menjadi 92,4% atau 12 aspek dari 13 aspek yang diamati. Pada aktivitas belajar anak pada siklus I persentase tercapai sebesar 61,5% atau 8 aspek dari 13 aspek yang diamati, sedangkan persentase tercapai aktivitas belajar anak siklus II juga mengalami peningkatan menjadi 84,6 % atau 11 aspek dari 13 aspek yang diamati. Berdasarkan observasi awal kemampuan sosial emosional anak didik sebesar 35%. Setelah pelaksanaan tindakan, hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar anak didik dari siklus I sebesar 60% ke siklus II sebesar 85%. Kata kunci: Kemampuan Sosial Emosional, Permainan Kartu, Huruf Hijaiyah.