ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ КАДРОВ ДЛЯ ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКИ
Authors: Мишуненкова О.В. 
Published: December 2024

Статья посвящена проблеме применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональном образовании специалистов для цифровой экономики. Автор раскрывает практическую направленность аутентичных ресурсов современных цифровых технологий в обучении иностранному языку, которые активизируют учебную деятельность студентов, включают их в цифровую образовательную среду, содействуют формированию коммуникативной компетенции. В статье представлены варианты успешной практики применения информационных технологий в профессиональном образовании студентов экономического факультета. Автор показывает цифровую технологию профессионального обучения иностранному языку My English Lab и анализирует возможности ее использования в образовательном процессе. В статье обосновано применение виртуальных ресурсов в образовательном процессе, прежде всего учебных цифровых платформ, которые дополняют печатные версии учебных пособий и позволяют закрепить пройденный материал ресурсов сайтов Британского cовета и зарубежных издательств (Pearson, Cambridge University Press, Macmillan) для дополнения учебной программы, а также мобильных приложений для самостоятельной работы студентов аутентичных статей периодических изданий (The Economist, The Guardian, Forbes, Bloomberg) вебинаров и форумов, активизирующих участие как преподавателей, так и студентов в цифровом образовательном пространстве университета. В статье преподавателям предложены правила интеграции цифровых ресурсов в учебный процесс. Материал статьи доказывает, что организация образовательной деятельности на занятиях иностранным языком на основе электронных образовательных ресурсов способствует профессиональной социализации и самоорганизации студентов в профессиональном образовании. Несмотря на некоторые трудности, автор подчеркивает важность участия преподавателя в цифровизации обучения , способствующей эффективному усвоению материала и обучению иностранному языку
The article focuses on the problem of information and communication technologies application in the professional training of specialists for the digital economy. The author reveals the practical focus of authentic resources in teaching a foreign language, which enhance students educational activity, integrate them into the digital environment, and contribute to the formation of communicative competence. The article provides options for a successful application of information technologies in professional training of students of the department of Economics, presents the platform of professional foreign language training My English Lab and analyzes the possibility of its application in educational process. The article justifies the use of online resources in educational process, primarily digital learning platforms, which complement the printed versions of textbooks online resources of British Council and publishers (Pearson, Cambridge University Press, Macmillan) authentic materials drawn from periodicals (The Economist, The Guardian, Forbes, Bloomberg) webinars, forums that enhance the participation of both teachers and students in the digital educational space. The article suggests guidelines concerning integrating digital resources into educational process and proves that the organization of educational activity in foreign language classes based on electronic educational resources promotes professional socialization and self-organization of students. Despite some difficulties, the author emphasizes the importance of teacher participation in digitalization of learning, which contributes to the efficiency of foreign language training