bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Prevalence of hypertension among professional drivers
Authors: Krishnamoorthy Y , Sarveswaran G , Sakthivel M 
Published: May 2020

Background:Hypertension is one of the leading causes of premature deaths worldwide. Drivers have an additional risk of hypertension when compared to the general population because of the nature of their profession. Hence, the current review was done to estimate the global burden of hypertension among professional drivers.Methods:We conducted a systematic search for articles on the prevalence of hypertension among drivers published from 2000 to 2017 in Medline and Embase. Meta-analysis was performed using the random-effects model and pooled prevalence of hypertension was reported. Heterogeneity was assessed using the likelihood ratio (LR) test and publication bias was assessed using Egger's test.Results:In total, 26 studies with 15,702 drivers were included. The pooled prevalence of hypertension among the drivers worldwide was 34% (95% confidence interval [CI]: 27–40%). World Health Organization (WHO) region-wise estimates showed that prevalence was highest among the drivers in the Western Pacific region (56%) and lowest in the Eastern Mediterranean and African region (21%). Studies showed significant evidence of heterogeneity (Χ2= 1816.1,P< 0.001) but there was no significant publication bias (P= 0.967).Conclusion:More than one-third of drivers have hypertension globally which is in excess of the general population. Hence, more focus needs to be given for allocating resources and developing workplace interventions for prevention and control of hypertension.
7. Propuesta de un Modelo Educativo para Carreras en el Área de Ciencias de la Computación: Caso de Estudio Universidad de Los Andes
Authors: Aguilar Castro (ULA) José Lisandro , Hernández (ULA) Domingo , Altamiranda (ULA) Junior 
Published: May 2020

Este artículo propone un modelo educativo para la carrera en Ciencias de la Computación de la Universidad de Los Andes. Esta propuesta se encuadra en el marco filosófico para carreras en el área de las Tecnologías de Información de la Universidad de Los Andes. Para el desarrollo del modelo se realizó un tipo de investigación Documental, basada en la observación y reflexión sistemáticamente de la realidad académica de la Universidad de Los Andes, y en particular, del Departamento de Computación, usando para ello diferentes tipos de fuentes y mecanismos: documentos, experiencias, talleres de trabajo, entre otros. Básicamente, el modelo educativo está orientado a la formación de profesionales que respondan a las necesidades del país en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), inspirándose en los perfiles definidos por e Institute of Electrical and Electronics Engineers(IEEE) y la Associationfor Computing Machinery(ACM). Para ello, se conjugan en el modelo actividades científicas, de reflexión y de desarrollo de tecnologías. Se toma en cuenta las necesidades del estudiante, proponiendo un grafo curricular flexible, adaptables a necesidades emergentes, basado en un proceso de auto-formación. Finalmente, la estructura organizacional de la carrera se inspira en la metáfora de nubes. El modelo propuesto se encuentra compuesto de tres sub modelos: el Modelo Curricular, el Modelo Didáctico y el Modelo Filosófico.
1. Práctica Social Agresiva Dentro Del Contexto Escolar Como Repercusión De La Convivencia Familiar
Authors: La Madriz Jenniz 
Published: May 2020

Con el propósito de entender la conducta agresiva de los estudiantes dentro del ámbito educativo que obstaculiza la calidad y aprovechamiento del aprendizaje; se realizó el presente estudio, cuyo objetivo fue identificar los patrones conductuales agresivos expuestos en el núcleo familiar, que son manifestados por los adolescentes como practica social dentro del contexto escolar. Metodológicamente la investigación acogió los procesos propios del paradigma positivista cuantitativo, apoyado en un diseño de campo– documental, y en la técnica de la encuesta. La población objeto de estudio, (estudiantes de la Unidad Educativa Abdón Calderón) estuvo constituida por jóvenes entre 14 y 16 años, de los cuales se seleccionó una muestra intencional de cincuenta estudiantes. Los hallazgos confirman, según opinión de los consultados, que existen conductas agresivas por parte de los padres en el ambiente familiar, que ellos posteriormente practican en el ámbito escolar.
6. Intersubjetividad en la educación universitaria
Authors: Labarca (LUZ) Catalina María , Brunstein Díaz (LUZ) Soraya Mercedes 
Published: May 2020

Las relaciones interpersonales como las que se dan en el ámbito educativo universitario, se encuentran inevitablemente permeadas por elementos intersubjetivos. Este ensayo propone conceptualizar la intersubjetividad en la educación universitaria. Para ello se revisaron algunas perspectivas psicológicas y sociológicas del concepto. Se concluye que la intersubjetividad involucra la relación yo-tu dentro de la clase, como el mundo de vida co-creado entre alumnos y profesores, estableciéndose un diálogo de saberes e intercambio de afectividades que promueve la formación del Yo social en el alumno, lo cual sólo es posible en el reconocimiento del otro, dentro de condiciones de igualdad y libertad, promovidas por el docente.
4. La agroecologia como estrategia transformadora en el curriculum de las escuelas del municipio Guacara
Authors: Wilkie (U.E.José Gregorio Guitián) Nelson 
Published: May 2020

La presente investigación es una tarea fundamental para la contribución de la calidad educativa. Este trabajo busca estrategias desde el programa “Todas las Manos a la Siembra” donde la formación permanente nos permite medir las metamorfosis de nuestros estudiantes para el mejoramiento de su potencial productivo. La propuesta aborda esta situación, su objetivo se condensa en desarrollar los métodos teóricos y prácticos de enfoque investigación – participación - transformadora para el tratamiento efectivo de la agroecología, los cuales son indispensables para realizar la formación en las aulas abiertas donde se aplican técnicas agroecológicas, el intercambio de saberes y haceres que permitan mejorar el rendimiento de los sujetos de aprendizaje para el trabajo productivo liberador y la superación de la cultura teórica creando las condiciones para lograr la transformación educativa, el cual tendrá impacto en las escuelas del municipio Guacara
6. Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) para la administración b-learning del curso Tecnología y Práctica de Mercadeo I
Authors: Torres (UPEL - IPB) Johana , Flores Ferrer (UPEL - IPBB) Karla Migdalia 
Published: May 2020

El presente estudio tuvo como objetivo diseñar un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) para la administración B-learning del curso Tecnología y Práctica de Mercadeo I. Se ubicó en el paradigma positivista bajo el enfoque cuantitativo, con modalidad de proyecto especial apoyada en una investigación de campo de carácter descriptivo. La metodología empleada se desarrolló en 3 etapas: Fase I se diagnosticó la necesidad de diseñar el entorno virtual, mediante la recolección de información a través de una encuesta y se empleó el instrumento del cuestionario; en la fase II se diseñó el EVA siguiendo las etapas establecidas en el diseño instruccional ADDIE apoyada en la metodología PACIE y en la Fase III, se validó mediante juicio de expertos el entorno virtual diseñado. Los resultados arrojados permitieron diseñar un entorno de apoyo a educación presencial y promover el uso de recursos tecnológicos para potenciar el proceso de aprendizaje colaborativo.
11. Guía didáctica de instalaciones eléctricas residenciales basada en los estilos de aprendizaje
Authors: Túa (UPEL - IPB) Alirio , Becerra (UPEL - IPB) Francia 
Published: May 2020

El presente estudio, enmarcado en el paradigma positivista con enfoque cuantitativo, de campo, de carácter descriptivo y modalidad proyecto especial, tuvo el propósito de elaborar una guía didácticade instalaciones eléctricas residenciales basada en los estilos de aprendizaje dirigida a los 18 estudiantes, sujetos de estudio,cursantes del Taller de Electricidad delCentro Taller Comunal Claret. En la Fase I, se diagnosticó la necesidad de diseñar la guía mediante la técnica de la encuesta y un cuestionario como instrumento de recolección de datos; validadopor juicio de expertos y de confiabilidad 0.9118. En la fase II, se diseñó la guía basada en los estilos de aprendizaje, modelo instruccional ASSURE y estructura de guía didáctica de Hill. En la fase III, se validó la guía mediante las técnicas de juicio de experto y de campo. Se espera, facilite el aprendizaje en instalaciones eléctricas residenciales mediante los sentidos Visual, Auditivo y Kinestésico.Guía Didáctica, Instalaciones Eléctricas Residenciales, Estilos de Aprendizaje.
4. El juego como estrategia didáctica para la enseñanza de la matemática en educación especial
Authors: López Montero (UPEL-IPB) Mary 
Published: May 2020

La formación pedagógica del futuro docente de Educación Especial, se debe configurar desde una acción directa, motivadora y social, de modo que les permita adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para cumplir con los contenidos programáticos a través de estrategias didácticas innovadoras e heurísticas, específicamente en la enseñanza de la disciplina Matemática; con el fin de propiciar en el educando el desarrollo de las dimensiones del ser, saber, hacer y convivir de una manera significativa, en correspondencia con el área cognitiva y socio afectiva respectivamente. Desde esta perspectiva, se presenta la siguiente investigación producto de una revisión documental relacionada con la temática, la cual se analizó reflexivamente. De la misma se desprendieron planteamientos que llevaron apuntar las siguientes conclusiones: el docente en formación debe asumir la enseñanza de la Matemática desde estrategias didácticas lúdicas, que impacten, motiven y le hagan más accesible el conocimiento al estudiante, que le aseguren la comprensión de los conceptos y principios matemáticos para su aplicación en la vida cotidiana
5. Adquisición del lenguaje infantil ¿Innatismo o ambientalismo?
Authors: Noguera (ULA) Johana 
Published: May 2020

Este artículo, es el resultado de una revisión documental cuyo propósito es contrastar las teorías de Piaget, Skinner, Chomsky y Halliday en relación en cómo se adquiere y se desarrolla el lenguaje infantil. El mismo tiene su origen en una investigación de diseño documental a nivel exploratorio, cuyo propósito es precisar si ¿el lenguaje es un hecho innato o ambiental? De manera que estudiar los aspectos sociales, culturales y cognitivos será pertinente para dilucidar la interrogante planteada. Se puede decir que las diferencias entre nativistas y ambientalistas presentan discrepancia de gran énfasis. La primera corriente refleja la línea filosófico-lógica, con su concepto de lengua como regla sintáctica. Por otra parte, el concepto ambientalista está representado por la tradición etnográfica, definiendo lo gramatical de manera general. Por tanto, el estudio del lenguaje seguirá siendo tema de investigación de lingüistas, educadores, psicólogos, pues encierra aportes de la teoría ambientalista e innatista.
2. Procesos epistémicos y de deliberación con docentes de la UPEL–IPB sobre las estrategias creativas
Authors: Mascareño Juárez (UPEL-IPB) Olmary Trinidad , Hernández (UPEL-IPB) Teresa 
Published: May 2020

Promover procesos epistémicos y de deliberación sobre diseño y aplicación de estrategias creativas con docentes de la UPEL-IPB, fue la intención del presente trabajo de investigación. Para ello, se promovió la interacción dialógica con los coinvestigadores, quienes reflexionaron y tomaron decisiones sobre su quehacer docente. El paradigma sociocrítico, la investigación cualitativa y el método de investigación – acción orientaron de manera recursiva y reflexiva el proceso investigativo. La evidencia se recopiló mediante la observación participante, grupos de discusión, testimonios focalizados y diarios de campo. Y el análisis e interpretación de la evidencia se asumió como un proceso innovador, reflexivo y flexible a lo largo de toda la investigación. Finalmente el análisis y la interpretación de la evidencia reveló que, los procesos epistémicos y de deliberación sobre el diseño y aplicación de estrategias creativas permitieron a los docente reflexionar y evaluar su propia práctica para mejorarla
“Vivemos num mundo transtornado”
Authors: Da Silva Marcio Bolda 
Published: May 2020

Resumo: Focados no tempo presente, há uma preocupação que nos inquietae insiste em não nos deixar sossegados. A respeito dela o comentário generalizado sempre está repisando a mesma tecla: atualmente, “vivemos nummundo transtornado”, conturbado por situações de vazio, de desintegração,de esgotamento... É sob a luz da tentativa de diagnosticar esse mal-estar queimpregna a cultura, a sociedade moderna, nossa vida cotidiana, que o artigoinscreve seu objetivo e delimita sua área de investigação. Para levar a caboessa tarefa eloquente, a análise criteriosa se apoia em quatro polos de diagnose,quais sejam: a secularização, a racionalidade instrumental, a atomização sociale o niilismo como “o mais sinistro dos hóspedes”. A explicitação dessas ideiascontundentes favorece a visão e a compreensão mais amplas do porquê de estarmos gestando um mundo assim desencantado.Palavras-chave: Secularização. Racionalidade instrumental. Atomização social.Niilismo.Abstract: Because we are focused on the present moment, there´s a concernthat worries us and makes us restless. Regarding that, the overall comment isstill the same: we live in a troubled world, marked by emptiness, disintegrationand exhaustion. The present article defines its objective and focuses its areaof investigation under the attempt to diagnose this uneasiness that pervadeseveryday life and the modern society. In order to fulfill this task, the rigorousanalysis is based on four research topics: the secularization, the instrumentalrationality, the social atomization and the nihilism as “the uncanniest of all guests”.The explanation of such strong ideas amplifies the understanding of the reasonswhy we live in a world so disenchanted.Keywords: Secularization. Instrumental rationality. Social atomization. Nihilism
O contexto ecumênico de Medellín e o posicionamento católico sobre a unidade cristã na América Latina
Authors: Wolff Elias 
Published: May 2020

As Conclusões da Conferência de Medellín é o primeiro documento do episcopado católico latino-americano que insere o ecumenismo no agir pastoral da Igreja Católica no continente. Não dedica uma seção especial ao tema, mas o apresenta como um elemento transversal nas diversas temáticas abordadas. A Conferência foi, em si mesma, uma significativa experiência ecumênica pela presença dos representantes das Igrejas e a prática da hospitalidade eucarística na celebração de encerramento. Medellín foi uma real recepção das orientações conciliares sobre o aggiornamento da Igreja, para o qual o ecumenismo tem uma função fundamental em nossos tempos.Palavras chave: Medellín. Igreja. Missão. Ecumenismo.Abstract: The Conclusions of the Medellin Conference is the first document of the Latin American Catholic bishops who enter ecumenism in the pastoral action of the Catholic Church on the continent. It does not dedicate a special section to the theme, but it presents it as a transversal element in the various thematic topics covered. The conference was, in itself, a significant ecumenical experience for the presence of the representatives of the churches and the practice of Eucharistic Hospitality in the celebration of closure. Medellin was a real reception of the conciliation guidelines on the aggiornamento of the church, for which Ecumenism has a fundamental function in our times.Keywords: Medellín. Church. Mission. Ecumenism
Gemidos da criação e grito do pobre: interpelação à teologia
Authors: Tavares Sinivaldo 
Published: May 2020

Dados recentes alertam-nos para uma situação paradoxal de verdadeiro “apartheid” socioambiental. Daí a necessidade de se analisar a complexidade das mútuas relações entre gemidos da criação e grito do pobre. Intenção nossa, aqui, é fazê-lo a partir da eleição de uma grelha de leitura: do mito à metáfora. Trata-se, na verdade, de articular a advertência de M. Augé de que «devemos escapar do pesadelo mítico» e a afirmação de Paul Ricoeur de que a metáfora encarna uma quebra de paradigma. Num primeiro momento, submeteremos os relatos bíblicos da criação a esta grelha de leitura. Consideradas sob essa ótica, as narrações bíblicas constituem fruto de um processo de “desmitologização” e, portanto, também de “desmistificação” dos mitos das origens das civilizações do Antigo Oriente. Num segundo momento, essa mesma grelha de leitura será aplicada ao “nosso tempo”. Também hoje individuamos verdadeiras mistificações da realidade em detrimento dos interesses e da vida de nossas maiorias pobres. Buscaremos também aqui instaurar o árduo processo de “desmistificação” destes mitos contemporâneos. Finalmente, num terceiro momento, esboçaremos, a partir de nossa genuína tradição de fé, uma teologia da criação que corresponda responsavelmente à gravidade da presente situação de “apartheid” socioambiental.Palavras-chave: Apartheid socioambiental. Gemidos da criação. Grito dos pobres. Mito. Metáfora. Teologia da criação.Abstract: Recent data have alerted us to a paradoxical situation of real socio- -environmental “apartheid”, making it necessary to analyse the complexity of the relationships between the groaning of creation and the cry of the poor. Our intention, here, is to do so using the following reading grid: from myth to metaphor. We will discuss M. Augé’s warning “we must escape the mythical nightmare”, with Paul Ricoeur’s statement that the metaphor embodies a paradigm break. We will first submit the biblical accounts of creation to this grid. Considered from this perspective, biblical narratives derive from a “demythologization” process, a “demystification” of the origin-myths of Ancient Middle Eastern civilizations. This reading grid will then be applied to “our times”. Today, we also share true mystifications of reality at the expense of the interests and life of the poor who make up the majority of the population. We will seek to set up the difficult “demystification” process of contemporary myths. Finally, in the third stage and from the genuine tradition of our faith, we will outline a responsible theology of creation that matches the gravity of the present situation of socio-environmental “apartheid”.Keywords: socio-environmental apartheid; the groaning of creation; the cry of the poor; myth; metaphor; theology of creation.
A crítica de Gilbert Keith Chesterton à filosofia moderna a partir da filosofia do senso comum
Authors: Da Silva Muniz Adson , Dos Santos José Francisco 
Published: May 2020

O presente artigo busca compreender a crítica de Gilbert Keith Chesterton à filosofia moderna a partir da filosofia do senso comum. Para tal intento, primeiramente é apresentado o realismo filosófico segundo Chesterton. Em seguida, se descreve o abandono dos primeiros princípios filosóficos pela filosofia moderna e suas consequências para a sanidade mental do homem. Enfim, explicita-se a defesa da filosofia do senso comum como meio para se chegar a uma visão verdadeira da realidade. Para a construção de tal pesquisa, as principais fontes bibliográficas utilizadas foram os livros Hereges, Ortodoxia e Chesterton e o Universo, bem como obras de comentadores e estudiosos. Com a pesquisa se espera um aprofundamento no pensamento de G. K. Chesterton e na sua proposta de retorno à filosofia do senso comum, como sendo uma filosofia capaz de devolver ao homem a sanidade mental.Palavras-chave: Chesterton. Realismo. Senso comum.Abstract: The present article consists on investigation that, through bibliographic exploratory method, searches to comprehend the Gilbert Keith Chesterton’s critic to the modern philosophy from the common sense philosophy. For this intent, firstly is presented the philosophical realism according to Gilbert Keith Chesterton. After, it described the abandonment of the first philosophical principles by the modern philosophy and its consequences to the man’s mental sanity. Finally, it will be explicated (ou “exemplified”) the defense of the common sense philosophy as way to become a truly vision of reality, according to Chesterton. To the construction of this research, the main bibliographic sources used was the books: Hereges, Ortodoxia and Chesterton e o Universo, as well commentators works and students of the G. K. Chesterton’s thinking. With the research is waited a deepening in the Chesterton’s thinking in his proposal of return to the common sense philosophy, as a philosophy capable to give back to the man his mental sanity.Keywords: Chesterton. Realism. Common sense.
Exclusion, Transition, and Recognition: Normative Archetypes for Crossing Urban Social Spaces
Authors: Pirni Alberto 
Published: May 2020

The paper intends to explore three archetypes of possible interaction between the agent and the social space in which one's own action is located. In this article, we will talk about modalities endowed with normative significance, that is focused around universal scopes and extra-contextual validities (values). Special attention will be paid to the dimension of the “intersection of social spaces” (the scheme assumes both the permanent dimension of “acting within spaces” and the dynamic dimension of “passing beyond them”), the modalities of exclusion, transition, and recognition are thus presented. Their action is complicated by alternative intersection paths in introdynamic and extradynamic dimensions. The study proposes to represent these modalities in order to further offer scenarios for the development and change of urban social spaces.
Finally, the paper intends to propose a phenomenological interpretation of their possible interaction with reference to some ways of transforming urban spaces, which are typical of the European context.
Дачные пригороды Санкт-Петербурга как зона культурного пограничья
Authors: Churakova Polina S. 
Published: May 2020

Пространство дачных пригородов Санкт-Петербурга второй половины XIX – начала XX в. рассматривается в статье как зона культурного пограничья. Иначе говоря, как пространство одновременного разграничения и взаимодействия двух полюсов: села и города. Особое внимание в статье уделяется влиянию специфики дачных пригородных пространств на характер формирования и жизнедеятельности дачных сообществ.
Промежуточное расположение дачных пригородов определяет их уникальность: дачные пригороды находятся в относительно равной близости и дистанцированности от города и села, вследствие чего в них проявляются свойства и черты обоих этих пространств. Эти свойства и черты накладывают свой отпечаток на повседневность дачного сообщества, в том числе на набор имеющихся в нем социокультурных практик: системы местного самоуправления, форм организации досугового и внедосугового времени членов дачного сообщества, способов физического и символического освоения пространства. Выражается это в том, что в дачных пригородах возникают новые и модернизируются уже существующие в городском или сельском сообществе способы взаимодействия, следовательно, появляются новые знаковые системы и формируется новая среда, которую невозможно однозначно определить как городскую или сельскую.