bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN OPEN-ENDED DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KONAWE SELATAN
Authors: Bahar Rahmat , Anggo Mustamin , La Arapu La Arapu 
Published: November 2019

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematik siswa dan sulitnya guru menggunakan pendekatan pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematik siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan lembar observasi dan tes kemampuan berpikir kreatif matematik berbentuk uraian. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan : (1) ratarata N-gain kemampuan berpikir kreatif matematik siswa yang diajar dengan pendekatan open-ended sebesar 0,2138. (2) rata-rata N-gain kemampuan berpikir kreatif matematik siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional sebesar 0,0809. (3) tingkat keterlaksanaan proses pembelajaran openended selama 4 kali pertemuan secara berturut turut adalah 75%, 87,5%, 93,75% dan 100%. (4) Peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematik siswa yang diajar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran open-ended lebih baik secara signifikan daripada peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematik siswa yang diajar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional pada siswa di kelas VIII SMP Negeri 1 Konawe Selatan.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 KENDARI
Authors: Astuti S. Sitti Nur , Sudia Muhammad , Rahim Utu 
Published: November 2019

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kendari yang terdiri dari 11 kelas paralel. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara simple random sampling. Data diperoleh menggunakan lembar observasi dan instrumen berupa tes kemampuan berpikir kreatif matematis. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan: (1) kemampuan berpikir kreatif matematis siswa sebelum diajar dengan model pembelajaran berbasis masalah memiliki nilai rata – rata 39,01. Varians dan std. deviasi masing-masing sebesar 310,13 dan 17,61; (2) kemampuan berpikir kreatif matematis siswa setelah diajar dengan model pembelajaran berbasis masalah memiliki nilai rata – rata 48,86. Varians dan std. deviasi masing-masing sebesar 533,33 dan 23,09; (3) model pembelajaran berbasis masalah memberikan pengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kendari.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INTEGRATIF TERHADAP KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS IX SMP NEGERI 8 KENDARI
Authors: Hamlin Randita Cahyani , Salam Mohamad , Kodirun Kodirun 
Published: November 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) deskripsi kemampuan komunikasi matematis siswa kelas IX SMP Negeri 8 Kendari yang diajar dengan model pembelajaran integratif, 2) deskripsi kemampuan komunikasi matematis siswa kelas IX SMP Negeri 8 Kendari yang diajar dengan model pembelajran konvensional, dan 3) perbedaan pengaruh model pembelajaran integratif dan model pembelajran konvensional pada kemampuan komunikasi matematis siswa kelas IX SMP Negeri 8 Kendari. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 8 Kendari. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggun akan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes kemampuan komunikasi matematis. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran integratif diperoleh nilai terendah 35, nilai tertinggi 90, mean 66,67., median 65,00, modus 65, standar deviasi 13,814., dan varians 190,833. Kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional diperoleh nilai terendah 30, nilai tertinggi 80, mean 54,74., median 60,00, modus 70, standar deviasi 17,117 dan varians 292,983.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X MA DARUL MUKHLISIN KENDARI
Authors: Asniyati Asniyati , Lambertus Lambertus , La Arapu La Arapu 
Published: November 2019

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X MA Darul Mukhlisin yang terdiri 3 kelas yaitu kelas Xputra yang berjumlah 25 orang, kelas Xputri 1 yang berjumlah 16 orang dan kelas Xputri 2 yang berjumlah 18 orang dengan keseluruhannya berjumlah 59 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara (1) angket, (2) Hasil belajar diambil dari hasil ulangan semester; (3) Dokumentasi. Instrument yang di gunakan dalam penelitian ini adalah berupa angket. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan: Ada pengaruh yang positif antara motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X MA Darul Mukhlisin Kendari yang dintunjukkan dengan persamaan regresi Y = 40,661 + 0,360X. Hal ini menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa mengalami perubahan dalam satu satuan maka hasil belajar matematika siswa akan mengalami peningkatan sebesar 0,360.
PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 11 KENDARI
Authors: Citra Sandri Yulia , Anggo Mustamin , Kadir Kadir 
Published: November 2019

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 11 Kendari yang tersebar di 4 kelas paralel dengan jumlah 101 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian dilakukan secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes kemampuan pemahaman berbentuk tes uraian. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan: (1) kemampuan pemahaman matematis siswa yang diajar dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) pada materi bentuk aljabar memiliki nilai minimum 62.50; nilai maksimum 91.67; nilai rata-rata 75.50; standar deviasi 8.45; varians 71.35; median 75.00 dan modus 75.00, (2) kemampuan pemahaman matematis siswa yang diajar dengan pembelajaran konvesional pada materi bentuk aljabar memiliki nilai minimum 37.50; nilai maksimum 79.17; nilai rata-rata 62.00; standar deviasi 10.85; varians 117.65; median 62.50; serta modus 62.50 dan 70.83, (3) terdapat pengaruh yang signifikan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-TALK-WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS MATEMATIK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SOROPIA
Authors: Bahriyanti Bahriyanti , Kodirun Kodirun , Ikman Ikman 
Published: November 2019

Penelitian ini dilatar-belakangi rendahnya kemampuan menulis matematik siswa.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Soropia.Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik quota sampling.Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan tes (uraian). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan: (1) Kemampuan menulis matematik siswa sebelum pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TTW pada materi segiempat nilai rata-rata kelas sebesar 41,89 atau tergolong rendah. (2) Rata-rata persentase pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe TTW oleh guru dari pertemuan pertama sampai pertemuan terakhir mengalami peningkatan yaitu dari 60,52% menjadi 92,10%. Sedangkan rata-rata persentase keaktifan siswa pada pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe TTW dari pertemeuan pertama sampai pertemuan terakhir juga mengalami peningkatan yaitu dari 73,43% menjadi 93,75%. Kemampuan menulis matematik siswa kelas VII SMP Negeri 2 Soropia setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TTW nilai rata-rata kelas sebesar 76,56 atau tergolong tinggi. (3) Kemampuan menulis matematik siswa secara signifikan lebih baik, setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TTW.
KUALITAS TES SUMATIF MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII SMP NEGERI 5 KENDARI TAHUN AJARAN 2016/2017
Authors: Yusdiana Yusdiana , Zamsir Zamsir , Kodirun Kodirun 
Published: November 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Tingkat kesukaran setiap butir soal, (2) Daya pembeda setiap butir soal, (3) efektifitas pengecoh (distractor), (4) Validitas setiap butir soal, (5) seberapa besar reliabilitas soal , (6) seberapa besar kesalahan baku pengukuran. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan :(1) Tingkat kesukaran soal pilihan ganda dan soal uraian belum dinyatakan baik, (2) Daya pembeda soal pilihan ganda dan uraian dinyatatakan berdaya pembeda baik, (3) Keefektifan pengecoh (distractor) soal pilihan ganda dan uraian dinyatakan sebagai efektif, (4) Validitas tes sumatif soal pilihan ganda dan uraian dinyatakan bervaliditas baik, (5) Besarnya indeks reliabilitas soal pilihan ganda sebesar 0,515 dinyatakan kategori sedang. Sedangkan reliabilitas soal uraian sebesar 0,713 dinyatakan kategori tinggi, (6) Besarnya indeks kesalahan baku pengukuran soal pilihan ganda sebesar 1,957. Sedangkan kesalahan baku pengukuran soal uraian sebesar 8,763. Berdasarkan indikator dari tingkat kesukaran, daya pembeda, pengecoh, validitas, reliabilitas tes sumatif dinyatakan belum berkualitas.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PASARWAJO
Authors: Muthmainnah Muthmainnah , Suhar Suhar , Samparadja Hafiludin 
Published: November 2019

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pasarwajo yang terdiri dari 8 kelas paralel berjumlah 221 siswa. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sampel penelitian ini terdiri dari 48 siswa, yang terbagi atas dua kelompok belajar, yaitu kelas VIII B sebagai kelas eksperimen berjumlah 24 siswa dan kelas VIII E sebagai kelas kontrol berjumlah 24 siswa.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) persentase keberhasilan pengelolaan pembelajaran oleh guru pada tujuh pertemuan berturut-turut adalah 99%,95%,98%,99%,98%,95% dan 94%; (2) rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share adalah 56,66; (3) rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran langsung adalah 35,05; (4) Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap hasil belajar matematika.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF MATEMATIKA SISWA MTs NEGERI 3 WAKATOBI DI BINONGKO
Authors: Lelastri Lelastri , Suhar Suhar , Ikman Ikman 
Published: November 2019

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri 3 Wakatobi di Binongko yang terdiri dari 3 kelas paralel berjumlah 59 siswa. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik class random sampling. Sampel penelitian ini terdiri dari 39 siswa, yang terbagi atas dua kelompok belajar, yaitu kelas VIII1 sebagai kelas eksperimen berjumlah 20 siswa dan kelas VIII2 sebagai kelas kontrol berjumlah 19 siswa. Data diperoleh menggunakan instrumen berupa tes hasil belajar kognitif matematika siswa. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian secara deskriptif dan secara inferensial menunjukan bahwa: (1) Rata-rata hasil belajar kognitif matematika siswa yang pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalah adalah 80,42; (2) Rata-rata hasil belajar kognitif matematika siswa yang pembelajaran menggunakan model pembelajaran konvensional adalah 70,03; (3) Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar kognitif matematika siswa kelas VIII MTs Negeri 3 Wakatobi di Binongko.
PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 11 KENDARI
Authors: Citra Sandri Yulia , Anggo Mustamin , Kadir Kadir 
Published: November 2019

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 11 Kendari yang tersebar di 4 kelas paralel dengan jumlah 101 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian dilakukan secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes kemampuan pemahaman berbentuk tes uraian. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan: (1) kemampuan pemahaman matematis siswa yang diajar dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) pada materi bentuk aljabar memiliki nilai minimum 62.50; nilai maksimum 91.67; nilai rata-rata 75.50; standar deviasi 8.45; varians 71.35; median 75.00 dan modus 75.00, (2) kemampuan pemahaman matematis siswa yang diajar dengan pembelajaran konvesional pada materi bentuk aljabar memiliki nilai minimum 37.50; nilai maksimum 79.17; nilai rata-rata 62.00; standar deviasi 10.85; varians 117.65; median 62.50; serta modus 62.50 dan 70.83, (3) terdapat pengaruh yang signifikan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa.
Analisis Faktor-Fakror yang Mempengaruhi Keterikatan Karyawan pada Hotel Berbintang di Batam
Authors: Yuswardi Yuswardi 
Published: November 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari variabel kepemimpinan, kepuasan kerja, lingkungan kerja, kompensasi dan pelatihan kerja terhadap keterikatan karyawan hotel berbintang yang ada di Batam. Penelitian ini perlu dilakukan untuk mendapatkan informasi mengenai faktor-faktor yang berpengaruh terhadap peningkatan keterikatan kerja karyawan hotel berbintang di Batam.

Penelitian ini dilakukan dengan metode survei melalui penyebaran kuesioner kepada 350 responden yang merupakan karyawan lima hotel berbintang yangmemiliki jumlah karyawan terbanyak di Batam. Setelah kuesioner disebarkan dan dikumpulkan kembali oleh penulis, berhasil didapatkan 350 kuesioner yang diisi dengan lengkap sehingga bisa dilakukan pengujian data regresi oleh penulis dengan menggunakan program SPSS. Dari hasil pengolahan data dengan SPSS diketahui bahwa terdapat hubungan pada hampir semua variabel yang diteliti.

Hasil penelitian ini menekankan tentang pentingnya bagi manajemen hotel berbintang untuk memberikan perhatian yang lebih besar pada variabel yang diteliti diatas. Karena hampir semua variabel tersebut diatas mempunyai hubungan erat dengan keterikatan karyawan, sehingga bila perusahaan ingin meningkatkan keterikatan karyawannya maka hal tersebut diatas harus ditingkatkan dan diperbaiki.

kepemimpinan, kepuasan kerja, lingkungan kerja, kompensasi dan pelatihan kerja, keterikatan karyawan dan hotel berbintang
Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kinera Pegawai dalam Pegawai Organisasi Sektor Publik
Authors: Laoli Victorinus 
Published: November 2019

The purpose of this research was examining the factors that affect the employee performance at the tax office in Gunungsitoli. The factors tested in this study were clear and measurable goals, incentives, motivation, remuneration, decentralization, and performance measurement systems for employee performance. This research was conducted by using questionnaires to all employees of Kantor Penyuluhan Dan Konsultasi Perpajakan KP2KP Gunungsitoli. The data obtained was processed by using a regression that is part of the multiple regression. Number of questionnaires processed amounted to 40 questionnaires. The results of this study indicate that a clear and measurable goals, incentives, motivation, remuneration, decentralization is not related to employee performance. While performance measurement system affect employee performance.
Search for the H Chondrite Parent Body among the Three Largest S-type Asteroids: (3) Juno, (7) Iris, and (25) Phocaea
Authors: Noonan John W. , Reddy Vishnu , Harris Walter M. , Bottke William F. , Sanchez Juan A. , Furfaro Roberto , Brown Zarah , Fernandes Rachel , Kareta Theodore , Lejoly Cassandra , Nallapu Ravi Teja , Niazi Haris Khan , Slick Lindsay R. , Schatz Lauren , Sharkey Benjamin N. L. , Springmann Alessondra , Angle Geoff , Bailey Leandra , Acuna Derian D. , Lewin Collin , Marchese Katherina , Meshel Max , Quintero Natalie , Tatum Kyle , Wilburn Greg 
Published: November 2019

Abstract
Linking meteorites to source regions in the main asteroid belt is important for understanding the conditions under which their parent bodies formed. Ordinary chondrites are the most abundant class of meteorites on Earth, totaling 86% of all collected samples. Some S-type asteroids/families have been proposed as sources for the three different (H, L, and LL) types of ordinary chondrites with Hebe, Agnia, Merxia, and Koronis families being the source for H chondrites, Gefion for H/L chondrites, and Flora family for LL chondrites. However, the composition and meteorite affinity of several large S-type main belt asteroids remains unconstrained leaving the possibility of additional source regions for ordinary chondrite meteorites. Here we investigate the surface composition of three large S-type asteroids, (3) Juno, (7) Iris, and (25) Phocaea, using their near-infrared spectra (0.7–2.55 μm) to identify the parent body of the H chondrites. We use a Bayesian inference model to confirm the meteorite analogs of the three asteroids. Based on our Bayes classifier we find the following analogs and probabilities: Juno is likely H chondrite (89%), Iris is likely LL chondrite (97.5%), and Phocaea is likely H chondrite (98.6%). While Phocaea has the highest probability of being an H chondrite, it is dynamically unlikely to deliver material to near-Earth space. While Juno has spectral properties similar to H chondrites, its family is unlikely to produce sizeable H-chondrite-type near-Earth objects (NEOs). If Juno is the primary source of H chondrite meteorites, it suggests that an additional source is needed to explain the H-chondrite-type NEOs.
Mind the Gap: Is the Too Big to Fail Problem Resolved?
Authors: Ostriker Jeremiah P. , Choi Ena , Chow Anthony , Guha Kundan 
Published: November 2019

Abstract
The faintness of satellite systems in galaxy groups has contributed to the widely discussed “missing satellite” and “too big to fail” issues. Using techniques based on Tremaine & Richstone, we show that there is no problem with the luminosity function computed from modern codes per se, but that the gap between first and second-brightest systems is too big given the luminosity function, and the same large gap found in modern, large-scale baryonic ΛCDM simulations such as EAGLE and IllustrisTNG, is even greater in dark-matter-only simulations. Additionally, this is most likely due to gravitationally induced merging caused by classical dynamical friction. Quantitatively, the gap is larger in the computed simulations than in the randomized ones by 1.79 ± 1.04, 1.51 ± 0.93, 3.43 ± 1.44, and 3.33 ± 1.35 mag in the EAGLE, IllustrisTNG, and dark-matter-only simulations of EAGLE and IllustrisTNG, respectively. Furthermore, the anomalous gaps in the simulated systems are even larger than those in the real data by over half a magnitude and are still larger in the dark-matter-only simulations. Briefly stated, ΛCDM does not have a problem with an absence of “too big to fail” galaxies. Statistically significant large gaps between first and second-brightest galaxies are to be expected.
2 mm GISMO Observations of the Galactic Center. I. Dust Emission*
Authors: Arendt Richard G. , Staguhn Johannes , Dwek Eli , Morris Mark R. , Yusef-Zadeh Farhad , Benford Dominic J. , Kovács Attila , Gonzalez-Quiles Junellie 
Published: November 2019

Abstract
The central molecular zone, covering the inner ∼1° of the Galactic plane has been mapped at 2 mm using the Goddard-IRAM Superconducting 2-Millimeter Observer (GISMO) bolometric camera on the 30 m IRAM telescope. The 21″ resolution maps show abundant emission from cold molecular clouds, from star-forming regions, and from one of the Galactic center nonthermal filaments. In this work we use the Herschel Hi-GAL data to model the dust emission across the Galactic center. We find that a single-temperature fit can describe the 160–500 μm emission for most lines of sight, if the long-wavelength dust emissivity scales as λ
−β
with β ≈ 2.25. This dust model is extrapolated to predict the 2 mm dust emission. Subtraction of the model from the GISMO data provides a clearer look at the 2 mm emission of star-forming regions and the brightest nonthermal filament.
Simulated Interactions between Radio Galaxies and Cluster Shocks. II. Jet Axes Orthogonal to Shock Normals
Authors: Nolting Chris , Jones T. W. , O’Neill Brian J. , Mendygral P. J. 
Published: November 2019

Abstract
We report a 3D MHD simulation study of the interactions between radio galaxies (RGs) and galaxy-cluster-media shocks in which the incident shock normals are orthogonal to the bipolar active galactic nucleus (AGN) jets. Before shock impact, light, supersonic jets inflate lobes (cavities) in a static, uniform intracluster medium. We examine three AGN activity scenarios: (1) continued, steady jet activity; (2) jet source cycled off coincident with shock/radio lobe impact; (3) jet activity ceased well before shock arrival (a “radio phoenix” scenario). The simulations follow relativistic electrons (CRe) introduced by the jets, enabling synthetic radio synchrotron images and spectra. Such encounters can be decomposed into an abrupt shock transition and a subsequent long-term postshock wind. Shock impact disrupts the preformed, low-density RG cavities into two ring vortices embedded in the postshock wind. Dynamical processes cause the vortex pair to merge as they propagate downwind somewhat faster than the wind itself. When the AGN jets remain active, ram pressure bends the jets downwind, generating a narrow angle tail morphology aligned with the axis of the vortex ring. The deflected jets do not significantly alter dynamical evolution of the vortex ring. However, active jets and their associated tails do dominate the synchrotron emission, compromising the observability of the vortex structures. Downwind-directed momentum concentrated by the jets impacts and alters the postencounter shock. In the “radio phoenix” scenario, no DSA of the fossil electron population is required to account for the observed brightening and flattening of the spectra; adiabatic compression effects are sufficient.