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Efectividad de los jugadores de futsal según sus posiciones (Effectiveness of futsal players according to their positions)
Authors: Alvarez Medina Javier , Ramirez San Jose Javier , Murillo Lorente Victor 
Published: October 2020

Introducción: La lógica interna del futbol sala está formada por ataque y defensa que implican continuas transiciones ofensivas y defensivas y ocasiones de gol. Esta gran movilidad en ataque tiene como finalidad provocar y aprovechar un desequilibrio en el esquema táctico defensivo contrario, creando así un efecto sorpresa de incertidumbre que genere una opción clara de finalización y así poder anotar gol. Existen estudios que explican cómo, cuándo se consiguen los goles pero no existe ninguno que diga quién los consigue. El objetivo de este trabajo es saber cómo se distribuyen los goles entre los diferentes tipos de jugadores en las mejores ligas europeas de fútbol sala. Método: Estudio cuantitativo, descriptivo. La muestra asciende a 110 partidos en la liga italiana (11 equipos), 240 en la liga española (16 equipos) y 273 en la liga rusa (14 equipos), lo que supone un total de 623 partidos de los que se han podido analizar 619 y una muestra (n) alcanzada de 4716 goles de la temporada 2.014-2.015. Para la recogida de datos se han utilizado las actas de los partidos. Datos descriptivos dados en frecuencias, medias y porcentajes y estadística inferencial utilizando Chi-cuadrado para establecer la relación entre variables. Resultados y conclusiones: Los resultados establecen que existe una relación directa entre las posiciones de partida y la consecución de goles. Así, el pívot obtiene un 40,37% de los goles, seguido por los alas con un 37,24%, los cierres con un 19,64%. Abstract. Introduction: The internal logic of futsal consists of attack and defense involving continuous offensive and defensive transitions and goal chances. This great mobility in attack aims to provoke and take advantage of an imbalance in the opposing defensive tactical scheme, creating a surprise uncertainty effect that generates clear chances of finishing and thus scoring goals. There exist studies explaining how, or when, goals are achieved; however, none discusses who gets them. The objective of this paper is to assess how goals are distributed among the different types of players in the best European futsal leagues. Method: Quantitative, descriptive study. The sample consists of 110 matches in the Italian league (11 teams), 240 in the Spanish league (16 teams), and 273 in the Russian league (14 teams), with a total of 619 matches analyzed on a total of 623 available, and a sample (n) of 4,716 goals scored during the season 2014-2015. For the collection of data, match minutes were used. Descriptive data was presented in frequencies, means and percentages, whilst inferential statistics were run using Chi-square to establish the relationship between variables. Results and conclusions: The results establish that there is a direct relationship between starting positions and achievement of goals. Pivots get 40.37% of the total goals, followed by wings with 37.24%, and closures with 19.64%.
Propiedades psicométricas de una versión informatizada del Physical Self Description Questionnaire en adolescentes mexicanos (Psychometric properties of a computerized version of the Physical Self-Description Questionnaire in Mexican adolescents)
Authors: Ornelas Contreras Martha , Conchas Ramírez Miguel , Díaz-Leal Ana Citlalli , Blanco Ornelas Luis Humberto , Rangel Ledezma Yunuen Socorro 
Published: October 2020

El objetivo de esta investigación fue analizar las propiedades psicométricas propuestas por Marsh, Martin y Jackson (2010) para la versión corta del Physical Self Description Questionnaire (PSDQ-S). La muestra total fue de 1071 adolescentes de la ciudad de Chihuahua, México, con edades comprendidas entre 13 y 18 años (M = 15.52 ± 1.42 años). La estructura factorial del cuestionario se realizó mediante análisis factoriales exploratorios y confirmatorios. Éstos, mostraron una estructura de nueve factores: actividad física, apariencia, grasa corporal, coordinación, resistencia, flexibilidad, salud, competencia deportiva y fuerza, los cuales demostraron que el cuestionario es viable y adecuado (GFI=.956; RMSEA=.041; CFI=.975). La estructura de los nueve factores, atendiendo a criterios estadísticos y sustantivos, ha mostrado adecuados indicadores de ajuste de fiabilidad y validez. En conclusión, el PSDQ-S puede ser una herramienta útil para avanzar en el estudio de los factores que afectan al autoconcepto físico en adolescentes. The aim of this research was to analyze the psychometric properties proposed by Marsh et al. (2010) for the Physical Self Description Questionnaire (PSDQ-S). The total sample has been composed by 1071 teenagers from the city of Chihuahua, México, with ages from 13 to 18 years (M = 15.52 ± 1.42 years). The factor structure of questionnaire has been analized through the confirmatory factor analysis. This analysis shows that a nine factors structure is viable and adequate for the total sample and the populations of athletes and non-athletes. The nine factors structure (physical activity, appearance, body fat, coordination, endurance, flexibility, health, sport competence, and strength) it is viable and adequate (GFI=.956; RMSEA=.041; CFI=.975). The nine factors structure, according to statistical and substantive criteria, has shown adequate indicators of reliability and validity adjustment. In conclusion, the PSDQ-S can be a useful tool to advance in the study of the factors that affect the physical self-concept.
El efecto tamaño y sector sobre la rentabilidad de las empresas vinculadas al deporte en España (The size and sector effect on the Spanish related to sport companies’s profitability)
Authors: Martínez-Lemos R. Iván , Hontoria-Hernández Eloy 
Published: October 2020

Esta investigación tiene como objetivo analizar empíricamente la relación entre rentabilidad, subsector de actividad y tamaño de las empresas vinculadas al deporte en España. Se llevó a cabo un estudio observacional exploratorio a partir del Sistema de Análisis de Balances Ibéricos (SABI). Se analizaron los ratios de rentabilidad económica y financiera de una muestra de 11.881 empresas del grupo 931 (Actividades Deportivas) del CNAE (código nacional de actividades económicas). El análisis de la varianza permitió contrastar la posible infuencia del tamaño (micro, pequeña, mediana y gran empresa) y subsector de actividad (fabricación, comercialización, servicios) sobre el nivel de rentabilidad del activo y del capital respectivamente. El estudio informa de unos niveles promedio de rentabilidad económica y financiera en negativo para este colectivo empresarial. No se ha podido confirmar que el tamaño o el subsector de actividad tengan influcia alguna sobre los bajos niveles de rentabilidad observados. This research aims to analyse the empirical relationship between profitability, activity subsector and size of companies linked to sport in Spain. An exploratory observational study was carried out using the Iberian Balance Sheet Analysis System (SABI). The economic and financial profitability ratios of a sample of 11,881 companies in group 931 (Sport Activities) of the CNAE (national code of economic activities) were performed. The analysis of the variance made it possible to compare the possible influence of size (micro, small, medium and large enterprises) and subsector of activity (manufacturing, marketing, services) on the level of profitability of assets and capital, respectively.The study reports negative average levels of economic and financial profitability for this business community. It has not been possible to confirm neither size or sub-sector of activity’s influence on the observed low levels of profitability.
Cambiando las actitudes hacia la discapacidad: diseño de un programa de sensibilización en Educación Física (Changing attitudes towards disability: design of an awareness program in Physical Education)
Authors: Felipe-Rello Carlos , Garoz Puerta Ignacio , Tejero-González Carlos Mª 
Published: October 2020

De acuerdo a los datos de la Organización Mundial de la Salud, un 15% de la población vive con algún tipo de discapacidad. En España, más de ciento setenta mil estudiantes con necesidades educativas especiales están escolarizados en centros educativos ordinarios. Sin embargo, no abundan los programas de sensibilización hacia la discapacidad que hayan sido adecuadamente validados y publicados en revistas científicas. Este trabajo presenta el diseño y la validación mediante juicio crítico de expertos de un Programa Educativo de Sensibilización hacia las Personas con Discapacidad (ocho sesiones, 50 minutos por sesión), utilizando como herramienta básica la actividad físico-deportiva y valiéndose de cuatro técnicas: información acerca de la discapacidad, contacto directo e indirecto con personas con discapacidad, simulación de diversas discapacidades, y discusión en grupo. Los resultados cuantitativos y cualitativos emitidos por los expertos confirmaron la validación del Programa. Se concluye que el Programa es un recurso práctico, sencillo y eficaz tanto para la formación como para la práctica diaria del profesorado de Educación Física que quiera ser partícipe de una acción docente más transformadora e inclusiva. Abstract. According to the World Health Organization, 15% of the population copes with some type of disability. In Spain, more than one hundred and seventy thousand students with special educational needs are enrolled in ordinary educational centers. However, disability awareness programs that have been adequately validated and published in scientific journals are scarce. This work presents the design and the validation by critical judgment of experts of an Educational Program of Awareness towards People with Disabilities (eight sessions, 50 minutes per session). This Program consists of using sports and physical activity as a tool along with four different techniques: providing information about various disabilities, arranging direct and indirect contact with people with disabilities, incorporating simulations of various disabilities, and finally conducting group discussions. The quantitative and qualitative results issued by experts confirm the validity of the Program. The Program is a practical, simple and effective resource both for training and for the daily practice of Physical Education teachers who want to be part of a more transformative and inclusive teaching approach.
Glucemia y rendimiento en ciclistas amateur de resistencia participantes de “La Quebrantahuesos” (Glycemia and performance in endurance amateur cyclists participating in “The Quebrantahuesos”)
Authors: Simón Grima Javier , Estrada Marcén Nerea Cristina , Cremadres Arroyo Daniel , Serrano Ostáriz Enrique 
Published: October 2020

Debido al aumento del número de personas que compiten en eventos deportivos y la importancia que tiene la nutrición, salud y rendimiento en las diferentes disciplinas deportivas, más concretamente en las de larga duración como el ciclismo, el objetivo de nuestro estudio fue analizar la asociación entre los niveles de glucosa en sangre post-ejercicio con los síntomas clínicos manifestados, la edad, el entrenamiento previo y el rendimiento en ciclistas amateur que compiten en pruebas de larga duración. La muestra fue de 104 (6 de ellos no finalizaron la prueba) ciclistas amateur masculinos españoles, los cuales realizaron la prueba cicloturista llamada “Quebrantahuesos”. Se realizaron análisis de Chi-cuadrado (x2), t-student, y regresiones logísticas. Se observó una clara disminución de la glucemia y el peso corporal pre y post- ejercicio. No se encontró ninguna correlación entre la glucemia post-ejercicio y la edad de los ciclistas, kilómetros de entrenamiento previos a la carrera, rendimiento de la prueba y cortisol. Por los resultados de esta investigación, podemos concluir que las pruebas de ciclismo en carretera de larga duración inducen a una clara disminución de la glucemia durante el ejercicio. Pese a esto, la hipoglucemia en el deportista parece que es bien tolerada, ya que los sujetos presentaron una escasa clínica al finalizar la prueba y esta no se correspondía con los signos o síntomas clásicos de la hipoglucemia. Además, el nivel de glucosa en sangre al finalizar la prueba no influyó en el rendimiento de la misma. Abstract. Owing to the increased number of persons taking part in sporting events and the importance of diet, health, and performance in different sports disciplines, especially those of long duration such as cycling, the aim of our study was to analyze the association between post-exercise glycemia and clinical symptoms, age, pre-training, and performance in amateur cyclists competing in long-duration races. The sample was composed by 104 (six cyclists did not finish the race) Spanish male amateur cyclists, who performed the cycle-tourist race “Quebrantahuesos”. Chi-square (x2), t-student, and logistic regression analyses were performed. There was a significant decrease in glycemia and weight pre and post-exercise. No correlation was found between post-exercise glycemia and the age of cyclists, kilometers covered in previous trainings, performance, and cortisol levels. Based on the results of this study, we can conclude that long-duration-race cycling leads to a clear decrease in blood glucose during exercise. Despite this, hypoglycemia in athletes seems to be well tolerated, as the subjects manifested very few symptoms at the end of the race and these did not correspond to the classic signs of hypoglycemia. Further, glycemia post-exercise did not affect performance.
Estudio de los procesos cognitivos en bailarines semi-profesionales (Study of the cognitive processes in semi-professional dancers)
Authors: Nieto Romero Macarena , Chinchilla-Minguet José Luis , Castillo-Rodríguez Alfonso 
Published: October 2020

El objetivo de este estudio es conocer cuáles son las estrategias cognitivas utilizadas por estudiantes bailarines pre-profesionales de Conservatorios Profesionales de Danza cuando tienen que solucionar problemas de índole psicológica antes, durante y al finalizar una actuación escénica o/y en una clase/ensayo. Se contó con una muestra de 125 bailarines/estudiantes pre-profesionales de los tres últimos cursos de enseñanzas profesionales de danza (cuarto, quinto y sexto), pertenecientes a las tres especialidades (danza clásica, danza española, baile flamenco) de los Conservatorios Profesionales de Danza de Córdoba, Sevilla y Málaga. El instrumento de recogida de información en esta primera fase ha sido el Cuestionario de Estrategias Cognitivas en Deportistas CEAD de Mora, García, Toro, & Zarco (2001), sobre el cual se sustituyeron términos propios del ámbito de la danza por los términos propios del campo del deporte. Los resultados del estudio nos permiten hallar conclusiones sobre los problemas cognitivos más destacados en bailarines de similares características a los estudiados y éstos poderse tener en cuenta en las etapas de formación y aprendizaje de los bailarines para poder presentar a bailarines/as en el ámbito laboral y profesional de la danza con estrategias de afrontamiento cognitivo óptimas para alcanzar el máximo rendimiento escénico.Abstract. The purpose of this research is to acknowledge the cognitive strategies used by dance students at pre-professional stages within professional Dance Conservatories when attempting to solve issues of psychological nature, during, before, and after the stage performance and/or rehearsal/classes. A sample of 125 pre-professional dance students currently enrolled in the last three academic years of professional dancing degrees (fourth, fifth, and sixth grade) belonging to the three disciplines (classical dance, Spanish dance, and flamenco dance) from the professional Dance Conservatories of Córdoba, Seville, and Malaga were recruited. The instrument employed for data collection in this first stage was the Cuestionario de Estrategias Cognitivas en Deportistas (CEAD; Mora, García, Toro, & Zarco, 2001), in which certain terms pertaining to the field of sports were substituted with specific dance terms. The outcomes of the research allow us to draw conclusions about the most remarkable cognitive issues in dancers with similar characteristics to those in our sample, and to take them into account in educational and learning stages so to provide such dancers, both in labor and professional environments, with optimal coping strategies for reaching the highest stage performances.
Tratamiento e Interpretación de la Educación Física durante el enfoque legislativo Franquista (1939-1970) (Treatment and Interpretation of Physical Education during the Francoism legislative approach (1939-1970))
Authors: Ruiz-Montero Pedro Jesús , Chiva-Bartoll Oscar , Colomer-Rubio Juan Carlos , Leiva-Olivencia Juan 
Published: October 2020

El estudio describe el tratamiento de la Educación Física bajo las leyes franquistas aprobadas tras 1939, para concluir el importante efecto de la orientación política de esta disciplina escolar hasta su progresiva modernización en los 70s. El trabajo parte de los estudios realizados sobre historia de la Educación Física en España durante el franquismo (1936-1975) que han versado sobre dos ejes: el ideal moralizador de la Educación Física acorde con el contexto político-social del momento y los estudios que han analizado los hábitos de práctica física y gimnástica de organizaciones políticas dependientes al régimen, como “Frente de Juventudes” o la “Sección Femenina”. Como conclusión se aportan aspectos relevantes sobre la interpretación de la Educación Física desde las diferentes referencias legislativas y otros documentos durante la dictadura que podrían ayudar a entender diversas perspectivas de esta área. Abstract. The present study describes the treatment and interpretation of Physical Education under Franco's laws passed after 1939, so to discuss the important effect of the political orientation of this school subject until its progressive modernization in the 70's. History of Physical Education in Spain during the dictatorship of Franco (1936-1975) has dealt with two basic axes: the moralizing ideal of Physical Education according to the political-social context of the moment, and the studies that have analysed the habits of Physical and gymnastic practice of political organizations subject to the regime, such as "Frente de Juventudes" or "Sección Femenina". In conclusion, relevant aspects are presented on the interpretation of Physical Education from different legislative references and other documents during the dictatorship that could help understand diverse perspectives of this area, according to the examined Education Law.
El atletismo en pista: propuesta didáctica para su integración en la Educación Primaria (Track and field: didactic proposal for its integration in primary education)
Authors: Ferrer Alonso Santiago , Da Vila Alonso Ana María , Rico Díaz Javier 
Published: October 2020

Este artículo recoge una propuesta didáctica elaborada para integrar el atletismo en pista en el penúltimo curso de Educación Primaria. El objetivo era acercar el atletismo en pista a todo el alumnado de forma inclusiva e universal, cuando esté cursando el quinto curso de la Educación Primaria. El método combina el diseño de una Unidad Didáctica para implementar en el quinto curso de Primaria, como fase previa a la participación en una competición deportiva de atletismo en pista por grupos/clase y no por categorías de edad, así como un plan de formación del profesorado. Su aplicación a modo de estudio piloto se ha realizado en 34 centros educativos de 18 ayuntamientos de la provincia de Pontevedra (Galicia), participando un total de 868 escolares de 5º de primaria y 131 docentes. A la vista de la alta participación, parece que esta metodología puede ser una interesante forma de enseñar al alumnado contenidos específicos de iniciación deportiva, a la vez que desarrollan habilidades motrices necesarias en su desarrollo motor, y al mismo tiempo que se acercan a la práctica deportiva real, sin un componente competitivo prioritario. Abstract. This article contains a didactic proposal developed to integrate track and field in the penultimate course of Primary Education. The objective was to present track and field in an inclusive and universal way so for the whole population of students enrolled in the fifth year of Primary Education to become interested in it. The method combines the design of a Didactic Unit to be implemented in the fifth year of Primary Education prior to participate in a track and field competition with a categorization based on class groups rather than age, as well as a teacher training plan. The pilot study was carried out in 34 schools from 18 towns in the province of Pontevedra (Galicia), with a total of 868 schoolchildren from 5 th grade of primary education and 131 teachers. Considering participants’ high engagement, it seems that this methodology could represent an interesting way to teach students about specific contents of introduction to sports, as they develop motor skills needed for their motor development at the same time as they get experience in authentic sports practices with no emphasis on the competitive component.
Mujer y deporte en México. Hacia una igualdad sustancial. Women and sport in México. Towards a substantive equality
Authors: Flores Fernandez Zitlally 
Published: October 2020

Este artículo presenta un análisis de la situación de la mujer en el deporte en México con el objetivo de determinar si existen desequilibrios con respecto a los hombres, así como el análisis de la política pública nacional en materia de cultura física y deporte respecto a las acciones implementadas para disminuir las brechas de desigualdad. La orientación metodológica es de orden teórico, los métodos empleados son el lógico deductivo, exegético y analítico. Los principales resultados de las encuestas realizadas por el INEGI sobre la práctica deportiva y ejercicio físico de las mujeres en los años 2013 al 2016 y la participación de la mujer en el deporte de competición dan muestra que la política pública implementada ha sido ineficiente e ineficaz para disminuir las brechas de desigualdad con respecto a los hombres, se concluye que es necesaria la priorización de acciones positivas concretas para acelerar la participación de la mujer en el deporte en condiciones de igualdad.