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EDUCATION AND UPBRINGING THROUGH SOCIALIZATION OF EVERY CHILD OF THE ARCTIC INDIGENOUS PEOPLES IN THE GLOBAL MODERN SOCIETY
Authors: Zhirkova Zoya Semyonovna , Danilov Dmitry Alekseevich , Tretyakova Tatyana Vasilievna , Vinokurova Antonina Afanasyevna , Yakovleva Evdokia Pavlovna 
Published: April 2020

Atualmente, a Rússia está experimentando um renascimento das culturas nacionais, tradições e fundamentos espirituais de seus povos. Isto determina um interesse crescente nas questões de educação, educação e desenvolvimento de uma pessoa que está consciente das principais normas e valores do seu povo, sociedade e país, tem um rico background etnocultural, uma identidade desenvolvida no ambiente multicultural, e uma atitude respeitosa aos diferentes valores culturais de outros povos que são únicos e originais. Estes problemas podem ser resolvidos por meio da educação. O objetivo da pesquisa foi propor e justificar os fundamentos teóricos e metodológicos para o desenvolvimento de um espaço educativo regional utilizando o potencial pedagógico das tradições etnoculturais no sistema educativo e de educação através da socialização de cada criança dos povos indígenas do Ártico. Os objetivos da pesquisa são: resolver o problema da criação e educação através das tradições etnoculturais, e identificar formas e formas de sua implementação através da socialização dos povos indígenas do Ártico. Os problemas da formação dos povos indígenas do Ártico foram estudados com abordagens metodológicas culturais, civilizacionais, sinergéticas e interdisciplinares, que permitiram aos autores explorar de forma abrangente o fenômeno da civilização circumpolar (Ártico), para fundamentar a necessidade de aumentar o papel do componente etnocultural na socialização, educação e formação da juventude dos povos indígenas (nômades) do Norte nas condições modernas da globalização, e para destacar seu potencial pedagógico. Foram utilizados os seguintes métodos: pesquisa de campo, entrevistas, observações e testes. O estudo envolveu 305 alunos da terceira e quarta séries em instituições de ensino rural; 76 deles estudaram em escolas nômades. Os resultados do estudo demonstraram uma dinâmica positiva. Os dados qualitativos obtidos durante as entrevistas ou observações podem ser usados como base para a seleção de unidades ou indicadores quando da criação de outras ferramentas de pesquisa com o objetivo de obter dados quantitativos. O significado teórico e prático do estudo é determinado pelo fato de que suas conclusões e disposições podem ser utilizadas para a realização prática do potencial das tradições etnoculturais dos povos indígenas do Ártico.
IMPACT OF REGIONAL WEALTH DISPARITIES ON CHILD SCHOOLING: A CASE OF PUNJAB, PAKISTAN
Authors: Bashir Hafiza Nadia , Khan Muhammd Imran , Sajjad Muhammad , Gillani Durdana Qaiser , Ali Rafaqet , Yaseen Muhammad Asim 
Published: April 2020

Este artigo tem como objetivo explorar o efeito da disparidade de riqueza entre os distritos de Punjab na matrícula escolar de crianças de 3 a 14 anos de idade no período de 2008, 2011, 2014. Este estudo utilizou o modelo probit e também usa o componente principal análise para criar um índice de disparidade de riqueza distrital para examinar como isso influencia a escolarização das crianças nas economias em desenvolvimento. As descobertas expõem que a probabilidade de matrícula escolar é influenciada negativamente pela disparidade de riqueza dos distritos nos três modelos, ou seja, para todas as crianças. Nas variáveis de controle, os domicílios que recebem remessas levam ao aumento da escolaridade das crianças. A educação dos pais aumenta a possibilidade de escolaridade nos três modelos. A educação da mãe afeta mais a matrícula infantil do que a educação da cabeça em todos os modelos. As crianças estavam menos dispostas a estudar no ano de 2007 para todos os três modelos. Os resultados sugerem que a diminuição da disparidade entre os distritos de Punjab deseja uma distribuição equivalente de fundos do governo de Punjab para os distritos. Pode aumentar o bem-estar da família através da matrícula de crianças no ensino médio. Este estudo cria um índice de disparidade de riqueza distrital usando a análise de componentes principais e utiliza uma fórmula diferencial para explicar as disparidades socioeconômicas regionais nos distritos de Punjab, no Paquistão.
Value-addition of lateral cephalometric radiographs in orthodontic diagnosis and treatment planning
Authors: Dinesh Anjali , Mutalik Sunil , Feldman Jonathan , Tadinada Aditya 
Published: April 2020

ABSTRACT

Objective
To investigate the value-addition of obtaining lateral cephalometric radiographs during the treatment planning phase of orthodontic treatment.

Materials and Methods
The records of 100 orthodontic patients were presented to seven scorers during two phases that were 6 weeks apart. In the first phase, scorers completed a seven-question survey with questions regarding treatment planning. They were given various diagnostic records that did not include a lateral cephalometric radiograph. Six weeks later, the same scorers completed the same survey for the same patient cases with the same diagnostic records that additionally included a lateral cephalometric radiograph. Correlation coefficients were used to calculate intrarater agreement and inter-rater agreement within the study.

Results
Cohen's kappa values showed moderate to almost perfect agreement for the majority of survey questions. Intrarater agreement ranged between 0.430 and 1. Cronbach's alpha reliability statistics showed good interrater agreement for all questions in the survey. Agreement ranged from 0.710 to 0.913 across the survey questions. Diagnosing Angle classification of occlusion had the highest level of agreement and differentiating between skeletal and dental malocclusion had the lowest level of agreement.

Conclusions
The lateral cephalometric radiograph is not a necessary diagnostic tool for most cases in orthodontic diagnosis and treatment planning. Weighing the usefulness of a lateral cephalometric on a case-by-case basis should be recommended to align with the principle of ALARA (as low as reasonably achievable), especially in a primarily pediatric population.
The effect of number of healthcare visits on study sample selection in electronic health record data
Authors: Rasmussen-Torvik Laura , Furmanchuk Al'ona , Stoddard Alexander , Osinski Kristen , Meurer John , Smith Nicholas , Chrischilles Elizabeth , Black Bernard , Kho Abel 
Published: April 2020

IntroductionFew studies have addressed how to select a study sample when using electronic health record (EHR) data.
ObjectiveTo examine how changing criterion for number of visits in EHR data required for inclusion in a study sample would impact one basic epidemiologic measure: estimates of disease period prevalence.
MethodsYear 2016 EHR data from three Midwestern health systems (Northwestern Medicine in Illinois, University of Iowa Health Care, and Froedtert & the Medical College of Wisconsin, all regional tertiary health care systems including hospitals and clinics) was used to examine how alternate definitions of the study sample, based on number of healthcare visits in one year, affected measures of disease period prevalence. In 2016, each of these health systems saw between 160,000 and 420,000 unique patients. Curated collections of ICD-9, ICD-10, and SNOMED codes (from CMS-approved electronic clinical quality measures) were used to define three diseases: acute myocardial infarction, asthma, and diabetic nephropathy).
ResultsAcross all health systems, increasing the minimum required number of visits to be included in the study sample monotonically increased crude period prevalence estimates. The rate at which prevalence estimates increased with number of visits varied across sites and across diseases.
ConclusionsIn addition to providing thorough descriptions of case definitions, when using EHR data authors must carefully describe how a study sample is identified and report data for a range of sample definitions, including minimum number of visits, so that others can assess the sensitivity of reported results to sample definition in EHR data.
A Salgótarjáni és Ózdi paleogén részmedence térképezése szeizmikus és gravitációs mérési adatok alapján, és az eredmények szénhidrogén-földtani vonatkozásai
Authors: Kovács Zsolt , Cserkész-Nagy Ágnes , Gulyás Ágnes , Gúthy Tibor , Kiss János , Püspöki Zoltán , Szentpétery Ildikó , Szalay István 
Published: April 2020

Az Észak-magyarországi Paleogén-medence perspektivikus szénhidrogének kutatása szempontjából. A kutatási lehetőségek megítéléséhez azonban elengedhetetlen a medencealjzat domborzatának, ill. az üledékkitöltés szintjeinek helyes ábrázolása. A Salgótarjáni- és Ózdi-részmedence területén a medenceperemi kutatófúrások alapján készült, országos léptékű prekainozoos medencealjzat térképek a szeizmikus mélységszelvények alapján pontosíthatók. A Magyar Bányászati és Földtani Szolgálat (MBFSZ) szakemberei szeizmikus, gravitációs és mélyfúrási adatok újrafeldolgozása, újraértelmezése alapján elkészítették a terület részletes, nagyobb felbontású prekainozoos medencealjzat térképét, és az üledékkitöltés vezérszintjeinek térképeit. Az itt bemutatott eredmények alapján a paleogén medence aljzata a medenceperemektől Bárna település alatt (Salgótarjántól 10 km-re K felé) 3400 méter tengerszint alatti mélységig süllyed.
A geofizikai adatok együttes értelmezése szerint a Salgótarjáni- és az Ózdi-részmedence között jelentős eltérés van mind az aljzat mélysége, mind a medencét kitöltő üledékrétegsor tekintetében. A gravitációs medencemodell két sűrűségmodellel közelíthető, amelyek között egy átmeneti zóna is van. A szeizmikus értelmezés alapján a részmedencék paleogén–alsó-miocén üledékkitöltésében öt vezérszint követhető, a nyugati részen (Salgótarjáni-részmedence) nagy vastagságban találhatók idősebb oligocén üledékek, míg az északkeleti területen (Ózdi részmedence) a fiatalabb oligocén és miocén képződmények dominálnak. A potenciálisan anyakőzetként számontartott összletekről mélység- és vastagságtérképek készültek. Ezek szerint a medence nyugati részének mélyzónája kiterjedtebb, mint azt a korábbi áttekintő térképek ábrázolják. A terület kőolaj és földgáz előfordulásai és indikációi azt jelzik, hogy a Salgótarjáni-részmedencében a szénhidrogének anyakőzetei érettek, a felhalmozódások pedig az anyakőzetekben, vagy azok szűk környezetében lehetnek, mert a szénhidrogén migráció korlátozott. A vitrinit reflexió adatok szerint a medenceperemeken a jelenleg felszín közelben lévő megmintázott kőzetrészek szerves anyaga korábban a jelenleginél mélyebben volt eltemetve, és a kőolajképződés kezdeti fázisának közelébe jutott.
A Salgótarjáni-részmedencének a korábban várhatótól jelentősebb kiterjedése és mélysége, a várható szénhidrogén anyakőzetek mennyisége és érettsége alapján a terület CH potenciálja jelentősebb lehet a korábbi megítélésnél. A térképek, és a szakirodalomból ismert szénhidrogén-földtani adatok alapján becslés történt az anyakőzet összlet által generált szénhidrogén mennyiségre, amely az értékelés szerint a 100 millió m3-t is meghaladhatja.
Covid 19. Emergencia y emergentes: desafíos éticos de la investigación y atención desde los contextos del Sur
Authors: Molina Juan , Moya Diego , Molina Paulo , Astudillo Yanara , Morales Andrea 
Published: April 2020

Este artículo reflexiona sobre algunos de los debates que han surgido en contextos “emergentes” frente a las formas de abordar la “emergencia” provocada por la presencia y expansión del Covid19, desde sus alertas generadas a finales de 2019 hasta las declaratorias de pandemia en marzo de 2020.
Así, desde un enfoque interdisciplinar, revisa los desafíos para la aplicación de parámetros éticos en la investigación y atención en salud acerca de la prevención, tratamiento y comunicación en torno al Covid 19, así como a una revisión crítica de los hitos de las políticas que se han aplicado en una sociedad del riesgo, hiperconectada digitalmente, con un énfasis urbano-global (y que invisibiliza lo rural-local) y atravesada por desigualdades profundas en los recursos y transferencia de conocimiento del Sur global que requieren un análisis diferenciado.
Impacto da atenção primária à saúde sobre os indicadores da assistência hospitalar no Piauí
Authors: Costa Djalma Ribeiro , Parente Lucas Palha Dias , Parente Fábio Palha Dias 
Published: April 2020

Introdução: A atenção primária à saúde resolve cerca de 80% dos problemas de saúde da comunidade, promove a saúde e previne agravos, melhorando indicadores hospitalares. Objetivo: conhecer o impacto da implantação de equipes de saúde da atenção primária sobre internação, permanência média, taxa de mortalidade hospitalar e gastos hospitalares. Metodologia: Estudo ecológico em que se realizaram estatística descritiva, variação percentual acumulada mensal e correlação não-paramétrica rô de Spearman entre as variáveis equipes de saúde, quantidade de internações, permanência hospitalar média, taxa de mortalidade hospitalar e valor total gasto de janeiro de 2008 a outubro de 2019 no Piauí. Resultados: o aumento percentual acumulado no número de equipes instaladas acompanhou-se de redução percentual acumulada dos indicadores hospitalares. Identificaram-se significativa correlação negativa entre as variações percentuais mensais acumuladas de implantação de equipes e os indicadores de assistência hospitalar. Conclusão: a implementação de equipes de saúde tem sido uma estratégia gerencial eficaz em termos de economia da saúde e qualidade de saúde da população no Piauí por melhorar os indicadores da assistência hospitalar.Palavras-chave: Atenção Primária à Saúde; Estatísticas Hospitalares; Administração em Saúde Pública. ABSTRACTIntroduction: Primary health care solves about 80% of the community's health problems, promotes health and prevents diseases, improving hospital indicators. Objective: to know the impact of the implementation of primary health care teams on in-patient admission counting, average length of stay, hospital mortality rate and hospital expenses. Methodology: Ecological study in which descriptive statistics, accumulated monthly percentage variation and non-parametric Spearman’s Rho correlation between the variables implemented health care teams, in-patient admission counting, average hospital stay, hospital mortality rate and total amount spent in hospital assistance from January 2008 to October 2019 in Piaui. Results: the cumulative percentage increase in the number of implemented health care teams was accompanied by an accumulated percentage reduction in hospital indicators. A significant negative correlation was identified between the accumulated monthly percentage changes in the implemented health care teams and hospital care indicators. Conclusion: the implementation of health care teams has been an effective managerial strategy in terms of health economics and health quality of the population in Piaui for improving hospital care indicators.Keywords: Primary Health Care; Hospital Statistics; Public Health Administration
Analytical Calculation of Power Flow in Three Coupled Oscillators and its Application to One Dimensional Crystal
Authors: Ndikilar Chifu Ebene , Saleh Sofwan I. , Hafeez Hafeez Yusuf , Taura Lawan Sani 
Published: April 2020

The motion of a system consisting of three coupled oscillators of three masses attached together by four springs is studied analytically. The system is used as a model to describe the interactions between atoms in a one dimensional crystal with spring-like forces under white noise excitations. Two different cases are considered and the frequencies of oscillations are obtained as well as the equations of motion. The equations of motions are used to determine the power flow in the systems. The power flow determined is used to describe the effects of substitution impurities in a crystal. The power flow of the two systems studied decreases exponentially with increase in frequency to an asymptotic value.
A profissão docente nas representações sociais de professores iniciantes de Ensino Médio
Authors: Machado Laêda Bezerra , Silva Mayara Corrêa da 
Published: April 2020

Este artigo identifica as representações sociais do ser professor construídas por docentes de ensino médio em início de carreira. Adotamos como referencial a abordagem societal das representações sociais. O texto resulta de uma pesquisa qualitativa, que envolveu 15 professores de instituições públicas de Recife-PE. Utilizamos como instrumento de coleta de dados a entrevista semiestruturada. O material recolhido foi analisado com o auxilio do software Alceste. As representações do ser professor dos docentes de ensino médio ressaltam a importância do serviço prestado por esse profissional à sociedade. Os depoimentos, organizados em classes, sugerem representações sociais centradas na capacidade de mediação do conhecimento e possibilidade de transformação social. Contudo, tais representações estão marcadas pelo sentimento de desvalorização. Os iniciantes na docência reiteram que diferentes elementos de precarização afetam o ser professor hoje, tais como baixo prestígio social da profissão, má remuneração, exigências constantes por parte dos sistemas, indisciplina e desinteresse dos alunos. Além de detectar o cenário de desvalorização do docente de ensino médio e suas influências para as práticas dos professores iniciantes, sugerimos a implementação de políticas públicas, que acolham e ofereçam maior suporte ao professor de ensino médio em início de carreira que atua na escola pública. Palavras-chave: Professor. Ensino médio. Representações sociais. Iniciante.
O bom professor enfermeiro: o olhar dos estudantes de cursos técnicos acerca da prática docente
Authors: Rampellotti Luís Fernando , Pasqualli Roberta 
Published: April 2020

A importância da formação do Técnico em Enfermagem está diretamente relacionada à complexidade do seu ofício, especialmente no que diz respeito ao cuidado com a vida humana. Apesar disso, o Enfermeiro que leciona na educação profissional é formado, majoritariamente, em cursos de Bacharelado e não em Licenciaturas, que são os cursos destinados à formação inicial de professores. Nessa direção, o objetivo deste texto é apresentar, a partir do olhar dos estudantes dos cursos Técnicos em Enfermagem, do município de Joinville – SC o que se chamou de bom professor enfermeiro. Discutem-se categorias relacionadas aos saberes docentes e às práticas educativas desse professor. A metodologia utilizada foi de abordagem qualitativa, do tipo descritiva, com dimensão exploratória. Como resultados, destaca-se que os professores foram apontados como produtores de saberes a partir de seu ofício cotidiano e, nesse sentido, a experiência e o exercício da profissão, quer seja da docência ou da prática da Enfermagem empoderam a tomada de decisões didático-pedagógicas dos professores. Os estudantes apontam, como saberes fundamentais ao exercício da docência do bom professor enfermeiro, aspectos relacionados ao saber fazer, ao saber ser, ao saber agir e aos saberes específicos da docência. Para eles, o bom professor enfermeiro inspira, motiva, estimula e compartilha responsabilidades. Atitudes como dedicação e abertura de espaços para retirar dúvidas e recuperar dificuldades de aprendizado, abertura às demandas dos estudantes, ética e as relações que o professor estabelece entre os conteúdos e o exercício da profissão também foram apresentadas. Palavras-chave: Práticas Docentes. Enfermagem. Ensino.
A produção do conhecimento sobre facebook e educação no portal de periódicos da CAPES: relatos de experiências docentes
Authors: Santos Willian Lima , Ferrete Anne Alilma Silva Souza , Alves Manoel Messias Santos 
Published: April 2020

Com os avanços decorrentes da web 2.0, as interfaces que permitem interação e compartilhamento de conteúdos ganham novas funcionalidades que vão além do entretenimento. Nessa perspectiva, o Facebook, como rede social de maior destaque no mundo, pode estar alinhado a uma proposta pedagógica e servir como recurso didático, independentemente da modalidade de ensino. Nesse contexto, este estudo tem como principal objetivo refletir sobre o uso da plataforma do Facebook como recurso didático-pedagógico com foco na aprendizagem colaborativa. Trata-se de um estudo de cunho bibliográfico de natureza qualitativa, caracterizado pela construção de um estado da arte, em que serviram como fonte de pesquisa os artigos científicos disponíveis no Portal de Periódicos da CAPES publicados entre janeiro de 2014 e dezembro de 2018. Por meio das análises das produções acadêmicas, foi possível verificar um maior engajamento por parte dos docentes em relação à inserção de novas metodologias de ensino voltadas para o uso das TDIC na educação, aprimorando a comunicação e a interação entre discentes e docentes e, consequentemente, o aperfeiçoamento de um cenário virtual de aprendizagem e compartilhamento de dados. Palavras-chave: Facebook. Educação. Recurso didático-pedagógico.
Sentidos atribuídos à formação técnica integrada ao Ensino Médio por estudantes
Authors: Amorim Junior Jorge Washington de , Urnau Lílian Caroline 
Published: April 2020

Neste trabalho, o objetivo é analisar os sentidos que estudantes atribuem à sua formação em um curso técnico integrado ao ensino médio. À luz do referencial da Psicologia Histórico-Cultural e por meio de entrevistas semiestruturadas, realizamos uma pesquisa com quatro adolescentes, estudantes do último ano do Curso de Edificações no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO). Os resultados demonstram que a contradição atravessa a formação profissional ofertada e recebida pelos estudantes, uma vez que seu objetivo é prepará-los para o mercado de trabalho e, ao mesmo tempo, auxiliar na preparação e na continuidade da escolarização no ensino superior. Tal dualidade estrutural impacta significativamente na formação de sentidos para os alunos, os quais acreditam estar em vantagem no cenário competitivo do mercado de trabalho, ao mesmo tempo em que observam desvantagens no ingresso ao ensino superior. Em vez da ênfase no ensino propedêutico, em um curso técnico, o foco maior é nos conhecimentos técnicos específicos à formação em engenharia civil e arquitetura, por exemplo. Além disso, os sentidos predominantes revelaram a contraposição entre oportunidades educativas e perspectivas de futuro para esses jovens de camadas populares. O excesso de atividades de estudo e de cobranças é por eles considerado como meio para que atinjam mais autonomia e responsabilidade, entendidas como requisitos importantes na inserção competitiva. Palavras-chave: Adolescência. Educação Técnica integrada ao Ensino Médio. Sentidos.
Zdolność do przywracania męskiej płodności żyta z cytoplazmą sterylizującą CMS-C przez rośliny wybranych populacji pochodzących z Iranu i z Argentyny
Authors: HANEK MONIKA , STOJAŁOWSKI STEFAN 
Published: April 2020

Żyto jest gatunkiem wykazującym silny efekt heterozji. Odmiany mieszańcowe pozwalają wykorzystać ten efekt w stopniu znacznie większym niż odmiany populacyjne. W hodowli odmian mieszańcowych wykorzystywany jest powszechnie system cytoplazmatycznej męskiej sterylności (CMS). Celem pracy było porównanie przywracania płodności w dwóch systemach CMS żyta (CMS-C i CMS-P) przez osiem populacji pochodzących z Iranu i Argentyny. W trzyletnim doświadczeniu polowym oceniano płodność mieszańców F1. Formami matecznymi mieszańców były dwie męskosterylne wersje linii wsobnej 541 – z cytoplazmą sterylizującą C oraz P. Formami ojcowskimi – pięć populacji irańskich i trzy argentyńskie. Męską płodność oceniano wzrokowo za pomocą 9-stopniowej skali Geigera i Morgensterna. Płodność mieszańców była zróżnicowana i zależała od źródła CMS oraz od populacji zapylającej. Ogólnie można jednak stwierdzić, że populacje irańskie w porównaniu z argentyńskimi efektywniej przywracały męską płodność w systemie CMS-P, a mniej skutecznie w systemie CMS-C.