АКТУАЛЬНЫЕПРОБЛЕМЫПРОЕКТИРОВАНИЯПРОФЕССИОНАЛЬНООРИЕНТИРОВАННОГООБРАЗОВАТЕЛЬНОГОПРОСТРАНСТВАПРИПОДГОТОВКЕБАКАЛАВРОВПОЭКОНОМИЧЕСКИМСПЕЦИАЛЬНОСТЯМ
Authors: Будахина Н.Л. 
Published: December 2024

В статье рассматривается проблема проектирования профессионально ориентированного образовательного пространства при обучении студентовбакалавров по направлению подготовки Профессиональное обучение (экономика и управление) . В материалах исследования раскрывается взаимосвязь составляющих образовательного пространства, ключевых элементов образовательной среды, необходимых для формирования и совершенствования профессиональных и общекультурных компетенций у студентов, в формате взаимного сотрудничества педагогического университета, колледжей и представителей бизнеса. Социальные условия реальности имеют огромное влияние на проявление активности человека. В статье обозначены особенности взаимосочетания внешних и внутренних мотивов современного человека в российской практике, проявление которых может быть выражено в достижении финансового благополучия как условия автономии и самореализации. Ориентация на создание социально благоприятных условий образовательной среды как фактора, усиливающего внутреннюю мотивацию студента на эффективную интериоризацию опыта предпринимательской деятельности, стала определяющей в работе кафедры экономики и управления Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского. Профессиональное становление личности невозможно без личностного роста, что обязывает образовательное учреждение создавать условия и возможности для него. В статье представлено описание проектирования трех взаимосвязанных предметных проекций, которые, согласно определению В. И. Слободчикова, составляют образовательное пространство: образовательные среды, образовательные институты, образовательные процессы в условиях решаемой профессиональнопедагогической задачи. В статье раскрыты взаимосвязь целей образования высшей школы и среднего профессионального образования как содержательная основа регионального конкурса предпринимательских проектов SAGE. В статье представлена модель профессионально ориентированного образовательного пространства, обоснована ее эффективность в достижении стратегических задач обучения и реализации компетентностного подхода в обучении всех субъектов образовательного процесса
This article discusses the problem of designing a professionallyoriented educational space when training the undergraduate students in the vocational training (Economics and management). The study reveals the relationship of the components of the educational space, the key elements of the educational environment necessary for the formation and improvement of professional and cultural competencies of students in the format of mutual cooperation of pedagogical University, colleges and business representatives. Social conditions of reality have a huge impact on the manifestation of human activity. The article describes the features of the combination of external and internal motives of modern man in the Russian practice, the manifestation of which can be expressed in achieving financial wellbeing as a condition of autonomy and selfrealization. Orientation to creation of the socially favorable conditions of educational environment as a factor enhancing the internal motivation of student for effective interiorization of entrepreneurial experience has become a determining factor of the work of the department of economics and management of Yaroslavl state pedagogical university named after K. D. Ushinsky. Professional formation of personality is impossible without personal growth, which obliges the educational institution to create conditions and opportunities for it. The article describes the design of three interrelated subject projections, which, according to the definition of V. I. Slobodchikov, make up the educational space: educational environment, educational institutions, and educational processes in the conditions of the professional and pedagogical tasks being solved. The article reveals the relations between the goals of higher education and secondary vocational education as the substantive basis of the regional competition of SAGE entrepreneurial projects. The article presents a model of professionallyoriented educational space, substantiates its effectiveness in achieving the strategic objectives of training and implementation of the competencebased approach in the training of all subjects of the educational process
This article discusses the problem of designing a professionallyoriented educational space when training the undergraduate students in the vocational training (Economics and management). The study reveals the relationship of the components of the educational space, the key elements of the educational environment necessary for the formation and improvement of professional and cultural competencies of students in the format of mutual cooperation of pedagogical University, colleges and business representatives. Social conditions of reality have a huge impact on the manifestation of human activity. The article describes the features of the combination of external and internal motives of modern man in the Russian practice, the manifestation of which can be expressed in achieving financial wellbeing as a condition of autonomy and selfrealization. Orientation to creation of the socially favorable conditions of educational environment as a factor enhancing the internal motivation of student for effective interiorization of entrepreneurial experience has become a determining factor of the work of the department of economics and management of Yaroslavl state pedagogical university named after K. D. Ushinsky. Professional formation of personality is impossible without personal growth, which obliges the educational institution to create conditions and opportunities for it. The article describes the design of three interrelated subject projections, which, according to the definition of V. I. Slobodchikov, make up the educational space: educational environment, educational institutions, and educational processes in the conditions of the professional and pedagogical tasks being solved. The article reveals the relations between the goals of higher education and secondary vocational education as the substantive basis of the regional competition of SAGE entrepreneurial projects. The article presents a model of professionallyoriented educational space, substantiates its effectiveness in achieving the strategic objectives of training and implementation of the competencebased approach in the training of all subjects of the educational process