bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
DAYA SAING EKSPOR PRODUK CPO INDONESIA DAN POTENSI HILIRISASI DIOLAH MENJADI BIODIESEL
Authors: Susanto Danar Agus 
Published: December 2020

ABSTRACTIndonesia is the world's largest producer of crude palm oil (CPO). Even so, the trend of international trade in Indonesian CPO products has decreased in the last 10 years with a value of -10.19%. The decline in world demand for CPO can be dealt with by utilizing CPO as a biofuel for domestic use, like biodiesel. The purpose of this study is to determine the competitiveness of Indonesian CPO in global trade and determine the parameters of the quality requirements of CPO and biodiesel. The competitiveness analysis method uses the Revealed Comparative Advantage (RCA) method, while the analysis of the potential quality of CPO as a biofuel is carried out by analyzing the Indonesian National Standard (SNI). CPO trade in the global market is controlled by Indonesia with a market share of 50% and Malaysia 25.6%, with the declining trade trend in the last 10 years relatively (2010-2019) of -6.91%. The level of competitiveness of Indonesian CPO products in 2019 is very strong, but on average in the last 10 years, the level of competitiveness of Indonesian CPO is no better than that of Malaysia. Indonesia has SNI 01-2901-2006 and SNI 7182: 2015 as a determinant of the quality of CPO and biodiesel products developed in Indonesia so that the CPO and biodiesel produced fullfil sacurity and safety aspects when used by consumers.Keywords: crude palm oil (CPO), competitivenessv, quality, Indonesian National Standard (SNI) ABSTRAKIndonesia merupakan negara produsen minyak kelapa sawit mentah/ Crude Palm Oil (CPO) terbesar di dunia. Meskipun demikian, tren perdagangan internasional produk CPO Indonesia mengalami penurunan dalam sepuluh tahun terakhir dengan nilai -10,19%. Penurunan permintaan dunia terhadap CPO, dapat disiasati dengan memanfaatkan CPO sebagai bahan bakar nabati untuk keperluan dalam negeri sebagai biodiesel. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui daya saing CPO Indonesia dalam perdagangan global dan mengetahui parameter persyaratan mutu CPO dan biodiesel. Metode analisis daya saing menggunakan metode Revealed Comparative Advantage (RCA), sedangkan analisis potensi kualitas CPO sebagai biofuel dilakukan dengan menganalisis Standar Nasional Indoensia (SNI). Perdagangan CPO dalam pasar global dikuasai oleh Indonesia dengan pangsa pasar 50% dan Malaysia 25,6%, dengan tren perdagangan relatif menurun dalam 10 tahun terakhir (2010-2019) sebesar -6,91%. Tingkat daya saing produk CPO Indonesia pada tahun 2019 sangat kuat, namun secara rata-rata dalam 10 tahun terakhir, tingkat daya saing CPO Indonesia tidak lebih baik dari Malaysia. Indonesia memiliki SNI 01-2901-2006 dan SNI 7182:2015 sebagai penentu kualitas produk CPO dan biodiesel yang dikembangkan di Indonesia, sehingga CPO dan biodiesel yang dihasilkan memenuhi aspek keamanan dan keselamatan ketika digunakan oleh konsumen.Kata kunci: crude palm oil (CPO), daya saing, kualitas, Standar Nasional Indonesia (SNI)
غطرسة القوة والإمبريالية كما تتجلى في حديث ترامب الإعلامي تحليل الخطاب النقدي
Authors: M. A. Al-Saeedi Habeeb 
Published: December 2020

يتميز الخطاب الرئاسي الأمريكي، في وسائل الإعلام خلال فترة رئاسة ترامب بغطرسة القوة وبالإمبريالية اللتان تعتبران السمة البارزة لسياسة الرئيس ترامب الخارجية. حيث إنه يسعى دائمًا لتقديم أمريكا على أنها الدولة العظمى والأقوى في العالم، وبأنه هو أفضل رئيس تم انتخابه على الإطلاق. إن النظر بفوقية إلى الآخرين وفرض إرادة أمريكا هي الاستراتيجية التي يتبناها ترامب مع الحلفاء والأعداء لتحقيق مشاريع وخطط الولايات المتحدة حول العالم.
الدراسة الحالية عبارة عن تحليل نقدي يبحث في مظاهر غطرسة القوة والإمبريالية في خطابات ترامب الإعلامية. ويحاول البحث ايجاد إجابات حول كيفية تجلى هذين المفهومين في الخطاب السياسي للرئيس الامريكي.
لقد بينت نتائج هذه الدراسة أن الرئيس ترامب يتبنى ويمارس غطرسة القوة والإمبريالية في خطاباته الإعلامية بمختلف اشكالها: في المقابلات التلفزيونية والمؤتمرات الصحفية والتجمعات الانتخابية بما في ذلك تغريداته على موقع تويتر
الحِوَارِيَاتِ الضِّمْنِيَةِ: إِدْرَاكِهَا وَ إِنْتَاجِهَا مِنْ قِبَلْ طَلَبَةِ الجَامِعَاتِ
Authors: Jasim Mohammed Hamid , Kadhim AL-Attabi Faris 
Published: December 2020

تُعتَبَر الحِوَارِياتِ الضَّمْنِيةِ طَرِيقَةٌ اسَاسيَةٌ للتَوَاصِل. الحِوَارِيَةٌ الضَّمْنيَةٌ تٌشيرُ الى الطَريِقَةِ غَيرٌ المٌبَاشِرَةِ في التَعبِيرِ عَنْ الآرَاءِ, الأَفكارِ, المَعلٌومَاتِ و المَعَارِفِ. تَهدٌفٌ هذهِ الدِرَاسَةِ الى البَحثِ عَنْ قٌدرَةِ طَلَبَةِ الجَامِعَاتِ العِرَاقِيَةِ فِي إِدرَاكِ و إِنتَاجِ الحِوَارِيَاتِ الضَّمنِيِةِ . إِستُخدِمَ فِي هذهِ الدِرَاسَةِ نَوعَيِنِ مِنَ إِختِبَارَاتِ مٌتَعَدِدَةِ الخَيَارَاتِ لِجَمعِ البَيَانَاتِ وَقَد تَمَّ تَحْلِيلْ تِلكَ الَبَيَانَاتِ بِطَرِيِقَةِ التَحلِيلِ الكَميِ. إِنًّ العَيِنَةِ الَّتِي تَمَّ دِرَاسَتِهَا فِي هذهِ الرِسَالةِ تَتَكَوَن مِن 100 طَالِبٍ و طَالِبَةٍ مِن الذِيِنَ يَدرُسُوُن فِي قِسْمُ اللُغَةِ الإِنكِلِيِزِيَةِ, كُليَّةِ التَربِيَةِ للعُلُوُمِ الإِنسَانِيةِ, جامِعَةِ وَاسِط. وَقَد تَمَّ تَأدِيَةِ الإِختِبَارِ بِشِكلٍ إِلِكترُونِي بإِستِخدَامِ مَنَصَاتَ التَعلِيمِ وذلك في ال30 من مارس 2020م.Google Classroom
Free Conference Call الإِلِكترُونِيَةِ
مِن أَجلِ تَحقِيقِ أَهدَافِ الدِرَاسَةِ, قَدْ تَمَّ وَضْعُ بَعْضُ الفَرَضِياتِ مِنْهَا: إِنَّ طَلَبَةِ الجَامِعَاتِ لَدَيِهِمْ القُدْرَةِ عَلى إِدْرَاكِ و إنْتَاجِ الحِوَارِيَاتِ الضَّمْنِيَةِ. وَقَدْ تَوَصَّلَتِ الدِّرَاسَةِ, بَعْدَ تَحْلِيلِ البَيَانَاتِ, إِلىَ إِنَّ طَلَبَةِ الجَامِعَاتِ لا يَمْتَلِكُونَ القُدْرَةِ عَلَى إِدْرَاكِ وَ إِنْتَاجِ الحِوَارِيَاتِ الضِّمْنِيَةِ.
Negotiating Identities and Power
Authors: Chamdimba Elita , Breimo Janne Paulsen 
Published: December 2020

Introduction: despite universal efforts, child marriages still occur worldwide. However, not all child marriage unions last, and little is known about how such marriages end. Most critically, there is little information on what happens to young mothers when child marriage unions dissolve. This paper explores the experiences of adolescent mothers who were in child marriages in the cultural context of central Malawi.
Methodology: using qualitative methods, data was collected in two districts in central Malawi. One focus group discussion (FGD) was conducted with key community members (n=14) and three FGD, guided by an unstandardized interview guide, were conducted with adolescent mothers aged 15-22 years (n=15). The FGD with adolescent mothers were conducted in three groups, ranging from three to nine participants per group. In addition to this, a key informant interview was conducted with a community leader who is traditionally recognized as paramount chief (n=1). The data was analysed using a content analysis. The study applied the concept of ‘doing gender’ by West and Zimmerman (1987) in the analysis.
Results: what emerged from the data is that adolescent mothers embodied fragmented identities that are changing over time given the influence of life events. Amid different combinations of roles, several identities were observed: mother, wife, young, adolescent, girl, married, unmarried, victim of child marriage, survivor of child marriage, unemployed, employed, re-enrolled student, and school dropout. While these identities changed, gender did not, thus the changing identifications provided displays for ‘doing gender’ under a diverse set of subjectivities. Expressions of power at the micro-level were demonstrated by adolescent mothers through ‘resilience vs. perseverance’.
Conclusions: the study highlights that cultural sensitivity and responsiveness by traditional leaders, such as the chief, play a role in the empowering revisions of one’s identity by championing liberating life events through the termination of child marriage or access to girls’ education regardless of resistance.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MUATAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN GAMBAR PADA SISWA KELAS 4 SDN BRINGIN 01
Authors: Wedhi Prayuda Shofi , Wasitohadi Wasitohadi , Sri Rahayu Theresia 
Published: December 2020

Abstrak: Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada muatan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari kondisi awal atau pra siklus ke siklus I dan ke siklus II. Hal ini dapat dibuktikan dengan ketercapaian ketuntasan hasil belajar pada pra siklus yaitu 43 % siswa mendapat nilai tuntas dengan rata-rata kelas 48,6, kemudian pada siklus I meningkat mencapai 70% siswa mendapat nilai tuntas dengan rata-rata kelas 65, kemudian pada siklus II meningkat mencapai 96% siswa mendapat nilai tuntas dengan rata-rata kelas 77,61. Kesimpulan penelitian ini mununjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada muatan IPA. Abstract: This type of research is a classroom action research (PTK) conducted in two cycles. The purpose of this study is to improve student learning outcomes on Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) subject by applying the model of Problem Based Learning (PBL). Based on the results of research and discussion can be concluded that applying application of learning model Problem Based Learning (PBL) can improve student learning outcomes. Student learning outcomes have improved from initial or pre cycle to cycle I and cycle II. This can be proved by the completeness of the learning achievement in the pre cycles of 43% of students get the complete value with the average class 48.6, then in the first cycle increased to 70% of students get the complete value with the average class 65, then in the second cycle increased to 96% of students get the complete value with the average class of 77,61. The conclusion of this research shows that the use of Problem Based Learning (PBL) model can improve student learning outcomes on IPA content.
DESKRIPSI PROSES BERPIKIR SISWA KELAS VIII SMP PADA SOAL PISA LITERASI MATEMATIKA
Authors: Kartika Candra Dewi Theresia , Lygia Mampouw Helti 
Published: December 2020

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir siswa kelas VIII SMP pada soal PISA literasi matematika. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri, dibantu lembar tes dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman. Data yang dianalisis adalah proses berpikir siswa baik pada langkah pembentukan pengertian, pembentukan pendapat, dan pembentukan kesimpulan. Subjek terpilih adalah tiga siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Salatiga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada soal nomer 1,2, dan 3, ketiga subjek mampu menunjukkan langkah proses berpikir baik pada langkah pembentukan pengertian, pembentukan pendapat, dan pembentukan kesimpulan. Pada soal nomer 4 subjek INA dan subjek PSP menunjukkan ketiga langkah proses berpikir, sementara subjek IFP mengalami kesulitan pada langkah pembentukan pendapat dan pembentukan kesimpulan.Abstract: This research aims to describe the thinking procces of student in grade VIII Junior High School in mathematics literacy of PISA’s problems. The type of this research is descriptive qualitative. The main instrument in this study is the researchers themselves, assisted test and interview guides. Data analysis techinique that be used is Miles and Huberman model. Data analyzed is the students thinking procces both in the step of forming meaning, forming opinion, and forming conclution. The selected subject is three students in grade VIII in SMP N 1 Salatiga. The result showed that in the number 1,2, and 3, all of the subjects could show the steps of thinking procces both the forming meaning, forming opinion, and forming conclution. In number 4, subject INA and PSP could show the three steps of thinking proccces, while subject IFP had a difficulty in the forming opinion and forming conclution steps.
UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN MELALUI BIMBINGAN BERKELANJUTAN DI TK PGRI PRAYA
Authors: SA’ADAH SITI 
Published: December 2020

Abstrak: Penelitian Tindakan Sekolah 2 siklus yang terdiri dari 4 tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap observasi, tahap evaluasi, dan tahap refleksi dengan tujuan untuk mengetahui apakah Bimbingan berkelanjutan dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun Rencana Pembelajaran Harian. Metode yang digunakan adalah observasi, interview, dokumentasi. Diperoleh hasil terdapat peningkatan 25% dari 75% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II. Disimpulkan bahwa penerapan Bimbingan berkelanjutan dapat meningkatkan kompetensi Guru TK PGRI Praya Tahun 2017/2018 dalam menyusun Rencana Pembelajaran Harian. Abstract: School Action Research 2 cycles consisting of 4 stages: planning stage, observation stage, evaluation stage, and reflection phase with the aim to find out whether continuous Guidance can improve teacher competence in preparing Daily Learning Plan. The method used is observation, interview, documentation. The results obtained are 25% increase from 75% in cycle I to 100% in cycle II. It is concluded that the application of continuous Guidance can improve the competence of PGRI Praya Teacher of Year 2017/2018 in preparing Daily Learning Plan.
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PRAYA DENGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN INDIVIDUAL PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU
Authors: ZAKI HARDI L. MOH. 
Published: December 2020

Abstrak: Penelitian Tindakan Kelas 2 siklus yang terdiri dari 4 tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap observasi, tahap evaluasi, dan tahap refleksi dengan tujuan untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran individual mata pelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas VIII semester II SMPN 2 Praya. Intrumen yang digunakan adalah lembar observasi, interview, dokumentasi, dan tes. Diperoleh hasil aktivitas siswa dan hasil evaluasi belajar dari 38 siswa yang mendapat nilai 65 sebanyak 36 siswa. Disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran idividual pada mata pelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas VIIIsemester II SMPN 2 Praya. Abstract: Class Action Research 2 cycle consisting of 4 stages that is planning stage, observation phase, evaluation phase, and reflection phase with the aim to know whether the application of individual learning subject of IPS can increase activity and achievement of student of class VIII second semester SMPN 2 Praya. The instruments used are observation sheets, interviews, documentation, and tests. Obtained result of student activity and result of evaluation learn from 38 student which get score 65 as 36 student. It was concluded that the application of idividual learning on social studies subjects can improve the activity and achievement of students of class VIII second semester of SMPN 2 Praya.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 3 SD
Authors: Aribawati Diesta , Kristin Firosalia , Anugraheni Indri 
Published: December 2020

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar IPA siswa. PTK adalah jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini. Subjek penelitian adalah siswa kelas 3 SD Negeri Tegalrejo 01 yang berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan berupa deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hal ini dilihat dari peningkatan kreativitas belajar pra siklus sebesar 41,38% meningkat menjadi 62,07% pada siklus I dan 89,65% pada siklus II. Sedangkan untuk hasil belajar pra siklus menunjukkan ketuntasan belajar sebesar 37,93% kemudian meningkat pada siklus I menjadi 65,52% dan 93,10% pada siklus II. Abstract: This study aims to improve the creativity and learning outcomes of science students. PTK is the type of research used in this study. The subjects of the study were the 3rd graders of SD Negeri Tegalrejo 01, which amounted to 29 students. Data collection techniques used are test techniques, observation, and documentation. Data analysis techniques used in the form of descriptive quantitative and qualitative. This is seen from the increase of pre-cycle learning creativity by 41.38% increased to 62.07% in the first cycle and 89.65% in cycle II. While for pre-cycle learning result show mastery learn equal to 37,93% then increase in cycle I become 65,52% and 93,10% in cycle II.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV
Authors: Utami Tri , Kristin Firosalia , Anugraheni Indri 
Published: December 2020

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Genting 01 pada pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek semua siswa kelas IV melalui II siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan nontes. Rata--rata nilai motivasi belajar siswa pada kondisi awal 43,15, Siklus I 60,7 dan Siklus II 83,95.Rata-rata nilai hasil belajar siswa pada kondisi awal 54,15, pada Siklus I 75,75 dan Siklus II 89,25. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SD Negeri Genting 02. Abstract: The main purpose of the research is to increase student’s motivation and academic achievment of fourth grade at SD Negeri Genting 01 of mathematic using Numbered Head Together of cooperative learning model. This research is Classroom Action Research with the subject all of students at fourth grade through 2 cycles. Data collection is done by using test and non test techniques. An average of learning motivation at initial condition showed 43,15, in cycle I 60,7 and cycle II 83,95. An average of students academic achievment at initial condition showed 54,15 in cycle I 75,75 and at cycle II 89,25. It was concluded that used Numbered Head Together cooperative learning model can increase students motivation and academic achievment of fourth grade at SD Negeri Genting 01.
EFEKTIVITAS MODEL CIRC DAN GGE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SD
Authors: Intan Marviana Nindya , Wahyudi Wahyudi , Indarini Endang 
Published: December 2020

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model CIRC dan GGE terhadap kemampuan pemecahana masalah matematika pada siswa kelas IV SD. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu. Uji prasyarat menunjukan kedua kelompok homogen dan berdistribusi normal. Uji T menggunakan uji t Independent Sample Test menunjukan thitung > t tabel yaitu 4,137 > 2,0322 dan signifikan 0,000 < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan adanya perbedaan efektivitas yang signifikan. Selanjutnya dilakukan uji normalitas gain yang menunjukan bahwa model CIRC lebih efektif disbanding model GGE terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika.Abstract: This study aims to determine the effectiveness of CIRC and GGE models on the ability of math problem solvers in grade 4 elementary school students. This study included quasi-experimental research. The prerequisite test shows both homogeneous groups and normally distributed. T test using t test Independent Sample Test shows t count> t table that is 4.137> 2.0322 and significant 0,000 <0.05 which means H0 rejected and Ha accepted. This shows a significant difference in effectiveness. Furthermore, the gain normality test shows that the CIRC model is more effective than GGE model of mathematical problem solving ability.
HASIL BELAJAR FISIKA DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL SISWA SMA NEGERI 2 SEKAMPUNG
Authors: Kinasih Ayang 
Published: December 2020

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan tingkat keberhasilan belajar fisika ditinjau dari kecerdasan emosional, kontribusi kecerdasan emosional terhadap hasil belajar, kesesuaian hasil belajar dengan tingkat kecerdasan emosional, pola dukungan subvariabel kecerdasan emosional yang terbentuk pada variasi kategori hasil belajar. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 2 Sekampung, sampel diambil 20% dari populasi atau sebanyak 35 siswa. Data diperoleh melalui metode tes dan angket kecerdasan emosional. Kesimpulan: (1) Siswa yang memiliki kecerdasan emosional tinggi maka tingkat keberhasilan belajar paling besar, (2) kontribusi kecerdasan emosional terhadap hasil belajar sangat besar, (3) hasil belajar sesuai dengan kecerdasan emosional, (4) pola dukungan subvariabel kecerdasan emosional pada hasil belajar tinggi, yaitu siswa memiliki kesadaran diri, pengaturan diri, turut merasakan (empati), dan keterampilan sosial tinggi, pola dukungan subvariabel kecerdasan emosional pada hasil belajar sedang, yaitu siswa memiliki kesadaran diri, pengaturan diri, turut merasakan (empati), dan keterampilan sosial sedang, pola dukungan subvariabel kecerdasan emosional pada hasil belajar rendah, yaitu siswa memiliki kesadaran diri, pengaturan diri, turut merasakan (empati), dan keterampilan sosial rendah. Subvariabel kecerdasan emosional yang dominan mendukung hasil belajar adalah turut merasakan (empati).Abstract: The purpose of this study was to describe the success rate to learn physics in terms of emotional intelligence, emotional intelligence contribute to learning outcomes, learning outcomes conformity with the level of emotional intelligence, emotional intelligence subvariabel support pattern formed on the variation of categories of learning outcomes. The population in this study were all students of SMA Negeri 2 Sekampung, samples taken 20% of the population, or as many as 35 students. Data obtained through the method of emotional intelligence tests and questionnaires. Conclusions: (1) Students who have high emotional intelligence the greatest learning success rate, (2) contribution of emotional intelligence to the learning outcomes is very large, (3) learning outcomes in accordance with emotional intelligence, (4) a pattern of emotional intelligence subvariabel support the results higher learning, the students' self-awareness, self-regulation, also feel (empathy), and high social skills, emotional intelligence subvariabel patterns support the learning outcomes were, the students have self-awareness, self-regulation, also feel (empathy), and skills social being, patterns support emotional intelligence subvariabel low learning outcomes, the students have self-awareness, self-regulation, also feel (empathy), and low social skills. Subvariabel emotional intelligence is the dominant support learning outcomes also feel (empathy).