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CHARACTERS DON’T NEED CLOSURE: A AVENTURA IMPRESSA E DIGITAL
Authors: Maduro Daniela Côrtes 
Published: May 2020

“Quem teve a sorte de nascer personagem pode rir até da morte. As personagens não morrem”, escreveu Luigi Pirandello em Seis personagens à procura de um autor (1921). Mesmo que estas sejam executadas pelo autor podem permanecer camufladas entre as letras até serem despertadas. A sua morte é apenas ensaiada e nunca é sinónimo de despedida. Porém, não é apenas o acto de leitura que estende a mão às personagens e que as resgata do esquecimento. Muitas vezes elas são reanimadas por outros média ou por outras formas de expressão. Elas comprovam que um livro não tem um carácter ensimesmado, nem está circunscrito ao seu peso e medida. Ao extrapolarem a fronteira de papel e ao instalarem-se noutros formatos, elas permitem igualmente concluir que o livro mantém um diálogo contínuo com outras formas de representação.
As personagens não temem a ambiguidade. Tanto embarcam numa sequência linear de eventos, como caminham sobre terreno irregular e enfrentam trilhos bifurcados. A noção de texto como um todo tem vindo a ser contrariada pela literatura impressa e pela literatura electrónica através das suas personagens. A construção de uma narrativa rizomática, a transgressão da barreira entre planos ficcionais, bem como a alteração do contrato entre autor e leitor antecederam a emergência do romance pós-modernista. Na literatura eletrónica é possível assistir a uma extensão desse processo com a adopção do computador como instrumento expressivo. Graças à sua capacidade de armazenamento de informação e velocidade de processamento, bem como à divisão entre interface e memória, é possível criar personagens dinâmicas que trocam autonomamente de posições ou identidade. Isto significa que o texto pode revelar um comportamento emergente e imprevisível. Este artigo pretende abordar o conceito de desfecho através da invocação de algumas personagens que embarcaram numa aventura impressa ou digital.
DA NARRATIVA AO CINEMA: O RETORNO TRIUNFAL DE JAY GATSBY
Authors: Bettiol Maria Regina Barcelos 
Published: May 2020

Neste colóquio, cujo tema central é o estudo da personagem como categoria fundamental do discurso literário, propomo-nos a revisitar a personagem Gatsby, personagem principal do romance The Great Gatsby publicado em 1925 pelo escritor norte-americano Francis Scott Key Fitzgerald. Gatsby encanta gerações de leitores há décadas, tornou-se uma personagem ícone não apenas na Literatura dos Estados Unidos mas uma personagem emblemática no panorama dos estudos literários pelos debates que suscitou e, ainda suscita, a respeito de valores individuais e coletivos, uma personagem que desafiou o mito do sonho americano e que conquistou notoriedade internacional imprimindo o seu nome na galeria das grandes personagens.
A popularidade de Gatsby rompeu as fronteiras do literário migrando para outros espaços mediáticos, entre eles: o cinema, a televisão, o teatro, a banda desenhada, os jogos de computador, o balé e a ópera, apenas para citarmos alguns exemplos dessas produtivas relações intertextuais e interdisciplinares que emergiram a partir da leitura do romance de Fitzgerald.
Em sendo assim, este ensaio baseado nas teorias da narratologia pós-clássica – especialmente a desenvolvida por Henriette Heidbrink que estuda as personagens em diferentes media – tem como objeto de estudo a reconfiguração da personagem Gatsby das páginas da literatura para as telas do cinema demonstrando que a sobrevida da personagem, e sua excelente receção junto ao público, deve-se, em boa parte, pela sua imensa capacidade de reconfiguração em diferentes media, fator este que explica os 88 anos de um esplendoroso sucesso de uma personagem que literalmente sobreviveu à morte do autor.
Recensão: TENTH OF DECEMBER - GEORGE SAUNDERS | THE BRAINDEAD MEGAPHONE - GEORGE SAUNDERS
Authors: Van Achter Erik 
Published: May 2020

Recensão crítica de TENTH OF DECEMBER, GEORGE SAUNDERS. Random House, 2013, 208 pages, ISBN 0812993802; THE BRAINDEAD MEGAPHONE, GEORGE SAUNDERS, Riverhead books, 2007, 272 pages, ISBN 978-1-59448-256-4
Kortazar, Jon (ed.). Bridge/Zubia. Imágenes de la relación cultural entre el País Vasco y Estados Unidos. Madrid /Frankfurt: Iberoamericana/Vervuert, 2019
Authors: Feijoo Morote Javier 
Published: May 2020

Reseña de: Kortazar, Jon (ed.). Bridge/Zubia. Imágenes de la relación cultural entre el País Vasco y Estados Unidos. Madrid /Frankfurt: Iberoamericana/Vervuert, 2019, ISBN:9788491920748, 410 pp.
Multiple Local Synaptic Modifications at Specific Sensorimotor Connections after Learning Are Associated with Behavioral Adaptations That Are Components of a Global Response Change
Authors: Tam Shlomit , Hurwitz Itay , Chiel Hillel J. , Susswein Abraham J. 
Published: May 2020

Learning causes local changes in synaptic connectivity and coordinated, global changes affecting many aspects of behavior. How do local synaptic changes produce global behavioral changes? In the hermaphroditic molluscAplysia, after learning that food is inedible, memory is expressed as bias to reject a food and to reduce responses to that food. We now show that memory is also expressed as an increased bias to reject even a nonfood object. The increased bias to rejection is partially explained by changes in synaptic connections from primary mechanoafferents to five follower neurons with well defined roles in producing different feeding behaviors. Previously, these mechanoafferents had been shown to play a role in memory consolidation. Connectivity changes differed for each follower neuron: the probability that cells were connected changed; excitation changed to inhibition and vice versa; and connection amplitude changed. Thus, multiple neural changes at different sites underlie specific aspects of a coordinated behavioral change. Changes in the connectivity between mechanoafferents and their followers cannot account for all of the behavioral changes expressed after learning, indicating that additional synaptic sites are also changed. Access to the circuit controlling feeding can help determine the logic and cellular mechanisms by which multiple local synaptic changes produce an integrated, global change in behavior.SIGNIFICANCE STATEMENTHow do local changes in synapses affect global behavior? Studies on invertebrate preparations usually examine synaptic changes at specific neural sites, producing a specific behavioral change. However, memory may be expressed by multiple behavioral changes. We report that a change in behavior after learning inAplysiais accomplished, in part, by regulating connections between mechanoafferents and their synaptic followers. For some followers, the connection probabilities change; for others, the connection signs are reversed; in others, the connection strength is modified. Thus, learning produces changes in connectivity at multiple sites, via multiple synaptic mechanisms that are consistent with the observed behavioral change.
Ethnobiology of Northeastern Turtle Island Food & Medicine: Summary of an NSIS Lecture
Authors: Ferrier Jonathan 
Published: May 2020

Food, medicine, and material culture are related topics. Securing access requires a respect for the natural laws of the environment. With examples from the Mississaugas of the Credit First Nation (in Ontario), Mi’kmaq First Nation, and global indigenous nations, we observe that indigenous peoples are natural leaders for achieving an ecological balance with our oral stories that document our traditional observations for millennia. Indigenous spirituality and ecological ways of knowing provide solutions for dealing with climate change, local food, medicine, and material security. With ethnobiology, we awaken native linguistic knowledge, traditions in medicine and foods, and discover designs that were laid dormant by colonization. Native languages and verbal traditions carefully describe a holistic role that applies to the land, while acknowledging all our relationships with water, plants, medicines, fish, flyers and crawlers, emphasizing their importance to all.
The Obsession of Women Characters in Daphne du Maurier's 'Rebecca'
Authors: Legiana Suci , Hetami Fatma 
Published: May 2020

The objectives of this study are to analyze how is the obsession of the women characters and to explain how the obsession of the women characters influences their behavior described in Daphne du Maurier’s Rebecca. The object of the study is a novel entitled Rebecca, written by Daphne du Maurier. This study is a descriptive qualitative study by applying Freudian psychoanalytic theory. The data of the study were collected by reading, identifying, inventorying, classifying, selecting, and reporting. By using Freudian psychoanalytic theory, the analysis focused on the women's character's obsession. The results show (1) Rebecca’s obsession in gaining power through fake appearances to get wealth and honor. Then, Mrs de Winter obsession in getting her husband’s love influenced by her father’s figure so that she has an electra complex. Further, Danvers obsession in loving Rebecca makes her have selfishness. (2) The influence of Rebecca’s obsession makes her have a narcissistic personality disorder. Then, the influence of Mrs de Winter obsession makes her envy, and finally she imitates Rebecca to increase her confidence in getting her husband’s love. Further, the influence of Danvers obsession makes her a Rebecca worshiper.
Keywords: Characters, Obsession, Psychoanalytic, Rebecca, Women
Gender Performativity in Stieg Larsson’s 'The Girl with The Dragon Tattoo'
Authors: Supardan Admiral Indra 
Published: May 2020

This study investigates the issue of gender performativity in Stieg Larsson’s novel The Girl With The Dragon Tattoo (2008). Judith Butler’s ideas on gender performativity serve as the theoretical framework of this study. A qualitative method is preferred as the study is heavily permeated with textual-analysis. The main objective of this study is to center on Larsson’s presentation of Lisbeth Salander in challenging boundaries in terms of how gender is presented and perceived. The study also provides analysis of other female characters, to see if they challenge or conform to the socially accepted notions of what it means to be a woman. The findings show that Stieg Larsson imbues his novel with the idea of challenging female stereotypes by developing fluidity within Salander’s gender identity. Larsson further ingrains gender performativity in all the female characters – they perform their gender identities differently in order to protect themselves from male-dominated society. However, the novel proves to be paradoxical as it shows an incessant reference to female characters in inferior circumstances.
Keywords: Feminism, Gender, Identity, Performativity, Stereotypes
Beetles of the family Cryptophagidae (Coleoptera) in the collection of Zoological Museum of Taras Shevchenko National University of Kyiv
Authors: Ocheretna K. 
Published: May 2020

The Cryptophagidae collection (Coleoptera: Cucujoidea) deposited at the Zoological Museum of the Taras Shevchenko National University of Kyiv (ZMKU) is described. The main authors of the collection are well-known researchers from the 1910–1930s, Orest Marcu and Karl Penecke. This is the largest collection of cryptophagids among the natural museums of Ukraine containing 304 specimens belonging to 85 species of 13 genera. In addition, 15 specimens of 5 species belonging to the families Erotylidae, Biphyllidae and Languriidae were among Cryptophagidae specimens. The collection, according to information available in the ZMKU, came to the museum not earlier than 1947 as the indemnity for the results of the II World War, most likely from Chernivtsi, where Marcu and Penecke worked. The vast majority of specimens is collected in the territory of modern Romania and Ukraine, and many specimens came from Chernivtsi. A table with an overview of all key details of the specimens is given, in which there are 6 fields: the name of the species on the label, details on the species identification, number of specimens, collection locality with the name of collector and remarks on the specimen, in particular, the instructions for decoding collection sites from the original labels. Annotations are made on the amount of the collection and the most important specimens and re-identification for each of the 13 genera. Some specimens are lost, probably during numerous collection migrations. In particular, some species (Cryptophagus simplex, C. lapidicola, C. nitidulus, Caenoscelis subdeplanata, Atomaria grandicollis, A. peltata, etc.) are represented in the collection only by the labels. The collection is important for the analysis of the composition of the fauna of the Carpathian region in the broad sense, since some species are encountered in the collection rarely; therefore it is important to clarify their locations to form the most comprehensive list of species of the Cryptophagids in the region. Several species of the family were included on the actual list of the fauna of the region on the basis of the study of this collection, in particular: Atomaria linearis, A. analis, A. apicalis, A. gravidula, Cryptophagus fasciatus, C. setulosus, etc.
Az intestinalis macrophagok és az enteralis idegrendszer szerepe a bél neuroimmunológiai kapcsolataiban. Alapkutatás és klinikai vonatkozások
Authors: Dóra Dávid , Kovács Tamás , Nagy Nándor 
Published: May 2020

Absztrakt:
Az emésztőrendszer megfelelő működése nélkülözhetetlen a tápanyagtranszporthoz, a
felszívódáshoz, az emésztéshez és a salakanyagok kiürítéséhez, de ezenfelül
fontos feladata van a patogénekkel, allergénekkel és toxinokkal szembeni
védelemben és a bélrendszer homeosztázisának fenntartásában. Ezeknek a
feladatoknak a koordinációját a bél ideg- és immunrendszere szoros
együttműködésben végzi a belső és külső környezethez való folyamatos
alkalmazkodás révén. A bél élőhelyet és tápanyagokat szolgáltat a benne élő
mikroorganizmusok számára, amelyek jelentős hatással vannak a tápcsatorna
fejlődésére és annak funkcionális működésére. A bélcsatorna és a benne élő
mikroorganizmusok közösen végzik el az emésztést, s látják el az immun-,
neuroendokrin és ingerületátviteli funkciókat. Ezt az egymással
morfofunkcionálisan együttműködő struktúrát hívjuk mikrobiom–bél–agy-tengelynek,
melynek kiindulópontját az enteralis idegrendszer és a bél mononukleáris sejtjei
között fennálló neuroimmunológiai interakciók szolgáltatják. Összefoglaló
közleményünkben ennek a fellendülő tudományterületnek a legfontosabb és
legfrissebb eredményeiről, aktuális kutatási témáiról számolunk be, kiegészítve
azzal, hogy milyen klinikai vonatkozásai lehetnek a jövő orvoslásában a
bél–agy-tengely patológiás működésének és a bélflóra megváltozásának. Orv Hetil.
2020; 161(19): 771–779.
Terapias complementarias durante la gestación y parto. Revisión integrativa
Authors: Prieto Bocanegra Brigitte Migdolia , Gil Sosa Johana Carolina , Madrid Simbaqueba Diana Carolina 
Published: May 2020

Introducción: La gestación y el parto son experiencias significativas, que dejan huella en cada mujer que realiza éste tránsito, por tanto, la aplicación de estrategias complementarias contribuye a un cuidado más humano. Objetivo: Describir las terapias complementarias que se pueden aplicar en forma efectiva y segura en mujeres gestantes, para contribuir a un mayor bienestar durante el embarazo y parto. Materiales y métodos: Se realizó una revisión integrativa de la literatura, en diferentes bases de datos: Science Direct, Medline, Scielo, Scopus y Ovid; en inglés, portugués y español, durante el segundo semestre de 2018 y primero del 2019. Resultados: Se analizaron diferentes terapias alternativas que se usan con mujeres gestantes: la masoterapia, hidroterapia, termoterapia, libertad de movimientos, uso de pelotas, visualización de imágenes, musicoterapia; las cuales dieron seguridad en su aplicación, con resultados benéficos en el binomio madre-hijo. Discusión: las terapias complementarias, son una oportunidad que tiene el profesional de enfermería para poder aplicarlas en los diferentes contextos en donde se cuida la gestante, si bien existe diversa literatura que señalan los beneficios tanto para la madre como para el feto, es necesario que los profesionales las reconozcan y pongan en práctica en los diferentes escenarios de cuidado. Conclusiones: El uso de las terapias complementarias, durante el embarazo y parto de bajo riesgo, son útiles para disminuir las diferentes molestias presentadas durante estas etapas y mejorar así la experiencia de gestar y parir. Como citar este artículo: Prieto Bocanegra Brigitte Migdolia, Gil Sosa Johana Carolina, Madrid Simbaqueba Diana Carolina. Terapias complementarias durante la gestación y parto. revisión integrativa. Revista Cuidarte. 2020; 11(2): e1056. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.1056
Prevención del suicidio: experiencias de estudiantes universitarios
Authors: Fernandes Márcia Astrês , Silva Joyce Soares e , Campos Luana Ruth Braga , Nepomuceno Valéria Maria Silva , Vasconcelos Ananda Cerqueira Barbosa de , Oliveira Ana Lívia Castelo Branco de 
Published: May 2020

Introducción: El abordaje del suicidio a veces se desestima, debido al tabú que todavía existe en la sociedad, el miedo o la falta de conocimiento de los educadores y profesionales de la salud. Por lo tanto, se considera un problema grave de salud pública, especialmente entre los jóvenes y los estudiantes universitarios, no solo en Brasil. Materiales y métodos: Se trata de una investigación de enfoque cualitativo, de carácter descriptivo-exploratorio, realizada en una Universidad Federal del Nordeste de Brasil. Participaron en el estudio 15 estudiantes de pregrado de enfermería que formaban parte del proyecto de intervención “Ser, Saber, Escuchar, Vivir”. El análisis de los datos textuales se realizó utilizando el software IRaMuTeQ . Resultados: El estudio abordó el crecimiento personal de los miembros del proyecto durante el curso de las acciones, la motivación de los estudiantes en la búsqueda del valor de la vida, la experiencia de los estudiantes en diálogos y círculos de conversación como una forma de prevenir el suicidio, intervenciones como estrategia de prevención y los cambios que el proyecto hizo posible en la vida de los participantes. Discusión: El proyecto de intervención sobre la prevención del suicidio y la valoración de la vida permitió a los estudiantes aprender más sobre el tema del suicidio y los factores que lo rodean. Además de acercar a la comunidad académica entorno a las discusiones, círculos de conversación y momentos de reflexión que rodearon el tema. Conclusiones: El proyecto aportó una nueva mirada a los estudiantes, llamando la atención sobre la importancia de desarrollar proyectos dirigidos a la comunidad universitaria en vista de la necesidad y la discusión sobre el tema. Como citar este artigo: Fernandes, Márcia Astrês; Silva, Joyce Soares; Campos, Luana Ruth Braga; Nepomuceno Valéria Maria Silva; Vasconcelos, Ananda Cerqueira Barbosa; Oliveira, Ana Lívia Castelo Branco. Prevenção ao suicídio: vivências de estudantes universitários. Revista Cuidarte. 2020; 11(2): e791. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.791
Construcción y validación de una escala para medir estrategias usadas en el aprendizaje autorregulado en estudiantes de bachillerato
Authors: Ortiz Saavedra Berenice Dafne 
Published: May 2020

Introducción: El Aprendizaje Autorregulado (AAR) contempla el uso de secuencias de procesamientos o actividades que facilitan la adquisición, procesamiento y uso de la información, mismas que se han vinculado fuertemente como predictores del desempeño académico (Dent & Koenka, 2016; Boruchovitch & Santos, 2015 p.20). Aunque se han desarrollado instrumentos para evaluar el AAR en educación superior, es necesario diseñar cuestionarios para estudiantes de bachillerato que abarquen estos predictores.
Objetivo: Realizar análisis de parámetros de un banco de ítems, así como de confiabilidad y validez para construir la Escala de Estrategias de Autorregulación (EEAR) de Ortiz-Saavedra para estudiantes de bachillerato.
Método: Estudio prospectivo y de validación psicométrica de un banco de ítems con una cohorte de 734 estudiantes de bachillerato de ambos sexos entre 15 y 19 años. Se realizó validación de contenido y psico- métrica a través de Modelamiento por ecuaciones estructurales y la Teoría de la Respuesta al ítem, para integrar la EEAR.
Resultados: Se validó la estructura factorial y propiedades psicométricas (índices de discriminación y locali- zación) de la EEAR que aseguran la estabilidad y precisión de las mediciones para las dimensiones hipoteti- zadas (?= ,92; CFI=,98; IFI=,98.; RMSEA= ,048 e IC RMSEA= 0,037- 0,058).
Conclusiones: Este estudio permitió validar el desarrollo teórico y las propiedades psicométricas de la Escala de Estrategias de autorregulación para estudiantes de bachillerato de la Cuidad de México. Además, permitió discutir aspectos teóricos, como la importancia de características personales y contextuales en las que el individuo desarrolla sus experiencias de aprendizaje, así como aspectos metodológicos en la evaluación del aprendizaje autorregulado, como la utilización de puntajes estandarizados, mismos que permiten identificar distintos niveles de autorregulación.
Validación psicométrica de la versión breve del Inventario de Características Institucionales Estresoras
Authors: Barraza-Macías Arturo 
Published: May 2020

Objetivo: Realizar la validación psicométrica del Inventario de Características Institucionales Estresoras.
Método: Estudio instrumental desarrollado a través de la aplicación del Inventario de Características Insti- tucionales Estresoras a 300 alumnos de la Universidad Pedagógica de Durango, en Durango, México; de estos alumnos el 32% son del sexo masculino y el 68% del sexo femenino, la edad mínima es de 19 años y la máxima de 67 años, siendo el promedio 29 años de edad, y el 75% cursaba en ese momento la licenciatura y el 25% restante la maestría o doctorado.
Resultados: Se construyó una versión breve del inventario, la cual obtuvo un nivel de confiabilidad de .71 en alfa de Cronbach; en el análisis de consistencia interna todos los ítems correlacionaron positivamente (con un nivel de significación de p< .001) con el puntaje global obtenido por cada encuestado; el análisis factorial exploratorio reporta dos componentes que explican 40% de la varianza total y el análisis factorial confirmatorio muestra un buen ajuste a dos factores (?2 = 16,70; RMSEA = 0,000; ?2 / df = 0,49).
Conclusión: Las características institucionales generadoras del estrés, en las instituciones escolares, es una de las áreas del campo de estudio del estrés menos investigada; una de las razones centrales es la falta de instrumentos que permitan medir cómo diversas variables situacionales influyen en la valoración que el sujeto hace de las demandas para considerarlas estresores. En ese sentido, esta versión breve del ICIE se vuelve una opción válida para este tipo de estudios.