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Uso de material pedagógico a través de b-learning en instituciones de educación superior
Authors: Araujo Orlen Ismael , Altamirano Lara Lourdes 
Published: December 2019

El presente trabajo de investigación fue realizado en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí extensión en El Carmen durante el periodo académico 2017 (1). El estudio desea conocer el grado de participación que tienen los instrumentos digitales frente a los físicos y determinar el tipo de material pedagógico que se puede implementar dentro del proceso enseñanza aprendizaje. Se involucró a docentes y estudiantes de las carreras de Contabilidad y Auditoría, Agropecuaria y Sistemas por considerarlas con mayor población estudiantil. Se aplicaron encuestas al personal docente para conocer el uso que se le da al material pedagógico digital y la forma en la que este se aplica. Se interpretaron los resultados obtenidos al analizar la información que fue proveída por los encuestados, esto permitió conocer la realidad sobre el uso del material pedagógico digital que es publicado en el aula virtual. Se debe tener presente que para una correcta utilización de las herramientas virtuales es necesario que el docente este en la capacidad de proveer recursos que se adapten al entorno virtual de aprendizaje (EVA). La capacitación periódica de docentes y estudiantes permite actualizar los conocimientos y reduce el rechazo hacia una herramienta digital.
Palabras Clave: B-Learning, material pedagógico, aula virtual, sistemas informáticos
Abstract
This investigation work was done at Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí extension in El Carmen in the academic period 2017 (1). The research wants to know the rank of participation that digital instruments have over physical instruments and to set the type of teaching material that can be implemented into the teaching learning process. Teachers and students of Accounting, Agronomy and Computer Science careers, were involved because they were considered the larger student population. The Surveys were applied to teaching staff to know the use of digital teaching material and how it is used. The results were analyzed from the information that was provided by the surveyeds, this allowed really to know the use of the digital pedagogical material that is published in the virtual classroom. It is requiring that for a correct use of the virtual tools it is necessary that the teacher is able to provide resources into the virtual learning environment (VLE). The regular training of teachers and students to allow to update the knowledge and reduce the reject toward a digital tool.
Key Words: B-Learning, teaching material, virtual classroom, information systems
PARTICIPACIÓN EN LA PUBLICACIÓN: Autor: Orlen Araujo Sandoval, MSc. Co – Autores: Lourdes Altamirano Lara, Ing.
La investigación como estrategia didáctica para el desarrollo del aprendizaje autorregulado en estudiantes de licenciatura
Authors: Ceballos Almeraya Juan Martín 
Published: December 2019

El objetivo del presente proyecto de innovación consistió en buscar una metodología acorde a generar un aprendizaje autorregulado a través de la construcción de contenidos de la materia cursada mediante la investigación en estudiantes de la licenciatura en pedagogía, por tal motivo se desarrolló un proyecto de investigación en dos fases, en un primer momento, llevó a cabo un análisis documental a través de base de datos científicos y categorías como: aprendizaje autorregulado, trabajo colaborativo, espacios virtuales de aprendizaje y la investigación como estrategia didáctica. Una vez que se obtuvo la información necesaria para poder determinar la metodología a seguir, se dio paso a la segunda fase, exploratoria, donde ésta se aplicó y se evaluó con una rúbrica analítica que permitió medir el impacto de la propuesta mediante su frecuencia en tres grupos de estudiantes, en tres universidades diferentes, teniendo un resultado significativo para seguirse aplicando en los siguiente cuatrimestres.
Palabras clave: Aprendizaje autorregulado, estrategias investigativas, investigación
Abstract
The objective of this innovation project was to find a methodology in order to generate a regulating learning through the construction of contents of the subject studied through research in students of the degree in pedagogy, for this reason A two-phase research project was developed, at first, carried out a documentary analysis through scientific database and categories such as: regulating learning, collaborative work, virtual learning spaces and the Research as a didactic strategy. Once the necessary information was obtained in order to determine the methodology to be followed, the second phase, exploratory, was given way, where it was applied and evaluated with an analytical heading that allowed to measure the impact of the proposal by its frequency in three Groups of students, in three different universities, having a significant result to continue applying in the following cuatrimesters.
Key words: regulating learning, investigative strategies, research
La Formación Continua y el Desarrollo de Competencias en los Docentes en Ejercicio del Nivel Secundario
Authors: Rodríguez Álava Leonor Alexandra 
Published: December 2019

Este artículo está encaminado a caracterizar el proceso de formación continua del docente del nivel medio en ejercicio asociado a la formación y desarrollo de sus competencias docentes, para lo que fueron utilizados métodos como el análisis y síntesis, inducción y deducción, abstracción y concreción, la entrevista, la encuesta y el cuestionario, donde a partir de sus resultados se llega a la consideración de que la formación continua es la vía idónea para la formación y desarrollo de competencias docentes en los profesores en ejercicio, donde se debe asumir un modelo que propicie la reflexión sobre la propia práctica del docente, un clima de colaboración y el profesor como sujeto activo de ese proceso.
Palabras claves: calidad educativa, competencias docentes, educador, estudio, preparación continua,
ABSTRACT

This article aims to characterize the process of education for teachers of middle level associated with exercise training and development of their teaching skills, for which methods were used as analysis and synthesis, induction and deduction, abstraction and concreteness, interview and questionnaire survey, where from their results leads to the consideration that the training is the ideal way for the formation and development of teaching skills in practicing teachers, where they must assume a model that encourages reflection on own teaching practice, a climate of collaboration and the teacher as an active subject of that process
Keywords: quality of education, teaching skills, teacher, study, continuous preparation
Plan De Manejo De Los Bosques En Los Sistemas Agroforestales Cafetaleros De Jipijapa, Manabí, Ecuador
Authors: Indacochea Ganchozo Blanca S. , García López Maurilio R. , Sotolongo Sospedra Rogelio , Álvarez Indacoche Blanca Viviana , Parrales Villacreses Johann , Quimís Garcés Otto 
Published: December 2019

Los agroecosistemas cafetaleros han recibido especial atención por su aparente capacidad para proteger la biodiversidad, preservar hábitats y recursos, especialmente en áreas con pequeños bosques. La intensificación del manejo de los cafetales, sin embargo, provoca pérdida de diversidad. El café fue cultivado tradicionalmente bajo una diversa y densa cobertura, pero los métodos modernos de cultivo se caracterizan por su reducción y los pobladores tienen una baja percepción sobre los bienes y servicios ambientales de los bosques secundarios en los sistemas agroforestales cafetaleros.
Este programa se propone servir de modelo en el cantón para la integración de las acciones de investigación científica y adopción de tecnologías para conservar la biodiversidad y promover el desarrollo comunitario sostenible. Considera acciones estratégicas para acumular información, desarrollar metodologías de trabajo y desarrollar técnicas para la rehabilitación de hábitat, la promoción de la agricultura sostenible, y actividades de educación ambiental comunitaria.
Por lo que el objetivo general del trabajo es proponer una estrategia para la gestión sostenible de los bosques ocupados por fincas agroforestales en el cantón Jipijapa.
Palabras clave: agroforestales,agroecosistemas cafetaleros. Plan de manejo, sistemas,
ABSTRACT
PLAN OF FOREST MANAGEMENT IN AGROFORESTRY COFFEE, JIPIJAPA, MANABÍ, ECUADOR.
The Coffee agroecosystems have received particular attention for its apparent ability to protect biodiversity, preserve habitats and resources, especially in areas with small forests. The intensification of coffee management, however, causes loss of diversity. Coffee was traditionally grown under a diverse and dense cover, but modern farming methods are characterized by reduction and villagers have a low perception of environmental goods and services of secondary forests in coffee agroforestry systems.
This program is intended as a model in the canton for integrating scientific research activities and adoption of technologies to conserve biodiversity and promote sustainable community development. Consider strategic actions to gather information, develop methodologies and develop techniques for habitat rehabilitation, promotion of sustainable agriculture, environmental education and community activities.
So the aim of this paper is to propose a strategy for the sustainable management of forests occupied by agroforestry farms in the canton Jipijapa.
Key words:agroforestry, coffee agroecosystems, Management plan
Riesgos Implicados En El Sobrepeso Y La Obesidad Para La Salud Desde El Punto De Vista Energético
Authors: Zambrano Ubillús Roberth Patricio 
Published: December 2019

Actualmente, la obesidad es una de las enfermedades nutricionales que afectan con gran significación la población ecuatoriana y en especial la manabita y esto se debe a lo variada que resulta la gastronomía en la provincia, partiendo de esta idea, se desarrolló esta investigación, especialmente con el objetivo de realizar una revisión bibliográfica que resumiera los aspectos más importantes relacionados con los riesgos que implican el sobrepeso y la obesidad desde el punto de vista energético y también para caracterizar la situación actual de la población representada por los estudiantes que cursan el primer año de bachillerato en la Unidad Educativa “ITSUP”. Para ello se utilizó la población adolescente de los estudiantes que cursan el bachillerato en cualquiera de sus modalidades de la institución antes mencionada. Se llevó a cabo un control antropométrico de peso/talla de los estudiantes antes señalados, con la finalidad de poder evaluar, calcular y sacar el diagnóstico del índice de masa corporal de ingreso de cada uno de ellos. Se concluyó que el síndrome de la obesidad se debe a varias causas y factores, como el cultural, el amplio surtido de alimentos en la región, y lo económico que éstos resultan; se concluye además en que una cuarta parte de los adolescentes del instituto, presentan un peso por encima del adecuado.
Palabras claves: Obesidad, sobrepeso, riesgos, balance energético, nutrición
Risks involved in overweight and obesity for health from the energy point of view
Abstract
Nowadays, obesity is one of the nutritional diseases with great significance on the Ecuadorian population and especially the Province of Manabi and this is due to the varied cuisine resulting in the province, based on this idea, this research was carried out, especially in order to perform a literature review to summarize the most important aspects of the risks involved overweight and obesity from the energy point of view and also to characterize the current status of the population represented by the students in the first year of bachelor of Education Unit "ITSUP". For this adolescent population of students in the school in any of the aforementioned modes institution was used. Conducted an anthropometric control weight / height of the students mentioned above, in order to be able to evaluate, calculate and make the diagnosis of body mass index entry each. It was concluded that the syndrome of obesity to various causes and factors, such as cultural, the wide range of food in the region, ; It is also concluded that a quarter of high school adolescents, have a weight above adequate.
Keywords: Obesity, overweight, risk, energy balance, nutrition
Educación ambiental en el contexto universitario: una necesidad para la formación integral de los alumnos
Authors: Vinces Centeno Marcos Raúl , Zambrano Acosta Jimmy Manuel , Milán Licea María Rosa 
Published: December 2019

La educación ambiental es un proceso que proporciona a los individuos investigar las cuestiones ambientales, permite participar en la solución de problemas y tomar medidas para mejorar los espacios donde se desarrollan las personas. Este trabajo que tuvo como campo investigativo a la “Universidad Técnica de Manabí” Ecuador, está encaminado a resolver el problema del bajo nivel educativo que se posee actualmente sobre el medio ambiente, su importancia e impacto en la sociedad. Se proyectó como objetivo realizar un análisis del nivel de los estudiantes sobre educación hacia el medio ambiente, para la proyección de una estrategia, mediante la cual se incorpore la dimensión ambiental en los programas docentes de las carreras de dicha universidad. Se utilizaron diferentes instrumentos como la observación de clases, encuestas y entrevistas a estudiantes, trabajadores y directivos de la institución. Se concluyó que existe un bajo dominio sobre el medio ambiente por parte de los estudiantes y la necesidad de trabajar en un marco en que debe operar a través de una estrategia educativa de esta dimensión; ya que es de gran importancia la inclusión de los aspectos concernientes a esta temática en los programas académicos para la formación integral de los estudiantes.
Palabras claves: Medio ambiente, programas académicos, estudiantes, impacto social, recursos humanos

Environmental education in the university context: a need for the integral formation of students Abstract:
The environmental education is a process that provides individuals to investigate environmental issues, it also permits to participate in solving problems and to take part in improving the places where people develop. This work that took as the researching field the “Universidad Técnica de Manabí”, Ecuador is aimed at solving the problem of the low educational level that the students have on environment as well as its importance and impact on society. To objective was to make an analysis of the level of education of students about the environment for the projection of a strategy for incorporating the environmental dimension into the teaching programs of the university careers. Various instruments such as classroom observation, surveys and interviews with students, workers and directors of the institution were used. It was concluded that there is a low level of Knowledge on the environment by students and the need to work within a framework in which to operate through an educational dimension of this strategy; because it is very important to include the aspects concerning this subject in the academic programs for the integral formation of students.
Keywords: Environment, academic programs, students, social impact, human resources
Los rasgos de personalidad y su relaciòn con la manifestación del Síndrome de Burnout
Authors: Tubay Moreira Máximo Fernando , Plaza Albán Héctor Raimundo 
Published: December 2019

El Síndrome de Burnout es un estado que se desarrolla secuencialmente, en lo referente a la aparición de perfiles y síntomas globales siendo un proceso de respuesta a fuentes de estrés cotidiano que surgen cuando se desequilibran las perspectivas individuales del profesional y el contexto del trabajo diario. En cierta medida pueden variar los síntomas que se presentan en un individuo por razón de los rasgos de personalidad o de las causas que generan dichos síntomas como la sucesión del proceso, el protagonismo que se confiere a cada indicio, en el tiempo, etc., por lo tanto, hay una variedad de modelos procesuales que tratan de explicar el desarrollo de dicho síndrome, aunque ninguno de ellos ha sido absolutamente aceptable y satisfactorio
En el presente estudio se desarrolló una investigación exploratoria consignada a determinar la relación que podrían tener los rasgos de personalidad con la manifestación del Síndrome de Burnout en los servidores públicos del Subcentro de Salud del cantón Valencia, provincia de Los Ríos. Se utilizaron un banco de preguntas para medir el nivel de estrés en los colaboradores y la satisfacción que tienen en la actualidad los usuarios de dicho centro medico en función de la atención que reciben. Los resultados muestran un efecto negativo y significativo en el desempeño laboral y las consecuencias del conflicto trabajo-familia, relacionando al burnout de forma positiva en el entorno familiar y negativa a la satisfacción laboral.
Palabras clave:
Sobrecarga – Burnout - Satisfacción laboral - Conflicto trabajo - Familia - Calidad de vida
Abstract:
Burnout Syndrome is a state that develops sequentially, in relation to the appearance of profiles and global symptoms being a process of response to daily stress that arise when individual prospects for professional and daily work context become unbalanced. To some extent they vary the signs that occur in an individual because the traits of personality or the causes that generate such signs as the succession of the process, the role conferred to each sign, in time, etc., therefore, there are a variety of process models that try to explain the development of this syndrome, although none of them has been quite acceptable and satisfactory
In the present study a consigned exploratory research was developed to determine the relationship that could have personality traits with the emergence of Burnout Syndrome in public employers of the subcenter of Valencia, province of Los Ríos. A bank of questions was used to measure the level of stress on employees and the satisfaction of the users of the Centre is currently medical depending on the attention they receive. The results show a negative and significant effect on job performance and consequences of work-family conflict, relating to the burnout of positive family environment and negative way to employment satisfaction.
Keywords:
Work overload – Burnout - Job satisfaction - Work-family conflict - Quality of life
El acompañamiento estudiantil en el desempeño académico de los alumnos
Authors: Alarcón barcia Laura andrea , Carrión Esmeralda , Zambrano Tania 
Published: December 2019

Es importante que dentro de los estándares de calidad exigidos por las Universidades, se brinde a la par del desarrollo académico una formación humanista, que les permita identificar a los estudiantes que todos los obstáculos o dificultades (familiares, personales, sociales) que puedan afectar su desempeño académico, tienen una posible solución que se da por medio de la correspondencia entre el docente y estudiante en el proceso del acompañamiento estudiantil, en el que se ofrece orientaciones y acciones definidas que promuevan la permanencia del estudiante en sus objetivos profesionales. La Universidad San Gregorio de Portoviejo, hace seis años aproximadamente crea el Departamento de Bienestar Universitario, quienes dirigen y ejecutan el programa de acompañamiento estudiantil, el presente trabajo de investigación ha permitido analizar el proceso mediante una encuesta aplicada a una muestra de los estudiantes durante el periodo septiembre 2016 febrero 2017. Con los resultados obtenidos se confirma que una gran parte de los estudiantes durante las entrevistas, actividades y eventos formativos han sidoorientados y apoyados integralmente por el docente tutor en el proceso de acompañamiento estudiantil, pero así mismo un significativo porcentaje de estudiantes responde que el proceso no ha sido de provecho en su estadía universitaria, lo que permite analizar que dicho proceso no está cubriendo a la totalidad de la población estudiantil, siendo necesario que se examinen las actividades para establecer reformas en el proceso de acompañamiento estudiantil logrando el bienestar, el apoyo y la permanencia al conjunto del estudiantado.
Palabras claves: tutores, formación integral, estudiantes universitarios, permanencia, deserción estudiantil.
La Relación Escuela – Familia Y Las Competencias Del Docente
Authors: Rodríguez Álava Leonor Alexandra 
Published: December 2019

Este artículo presenta un análisis de la relación existente entre las dos instituciones de mayor influencia en la formación de los adolescentes: la familia y la escuela; en las que existe un vínculo inevitable e inexcusable, que se fortalece con el trabajo coordinado y complementario. Los padres confían en la escuela a través del desempeño de los maestros, y los docentes esperan ser aliados de los padres para obtener los mejores resultados; sin embargo, en la mayoría impera la frustración y el desaliento, debilitándose la deseada cooperación. Este artículo tiene como finalidad analizar la necesidad y los fundamentos epistemológicos de la relación escuela – familia y las competencias que el docente debe poseer para fortalecerla; el aporte se direcciona en orientaciones prácticas para la construcción de buenas relaciones desde el desarrollo y formación de la competencia relacionada con la orientación familiar, que favorezca la formación integral de los estudiantes.
Palabras claves: Cooperación familia - escuela, docentes orientadores, educación familiar, rol educativo, relación familia – escuela.
The relationship school - family and the teacher competence

Abstract
This article deals with the analysis of the relationship existing between both the family and the school, which are considered the two most influential institutions in the formation of adolescents. There is an unavoidable link-up within the school and the family that is strengthened through the coordinated and complementary work. Parents trust in the school in the same way that teachers hope to be supported by the role of the parents in order to improve
the work; however in most of them, there comes a feeling of frustration and discouragement, weakening the desired cooperation. This work aims at making an analysis of the need, the epistemological bases of the school-family ration and the skills that teachers should have to firm up such a relation; the contribution is addressed by means of practical guidelines for building up good links from the development and formation of the proficiency related to the family orientation, stimulating the integral formation of the students.
Keywords: family cooperation - school - home teachers - family education - educative role
- school family relationship.