bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
IMPLENTASI KEBIJAKAN SD-SMP NEGERI 4 SATU ATAP DI DESA PONGKAR KECAMATAN TEBING KABUPATEN KARIMUN
Authors: Sawirdi Sawirdi 
Published: January 2020

The study aims to describe and analyze the implementation of ‘two schools under one-roof’policy which integrate primary and secondary schools in Pongkar Village, Tebing, Karimun District. The research informants consists the principals, teachers, administrative staff, school committees, and students at the Under One roof schools at Pongkar Village, and of the officials of the Karimun District Education Office. Methods of data collection are interview, observation and documentation study. The results showed that the policy of one-roof SD-SMPN 4 in Pongkar Village has been run in accordance with the objectives of its establishment, indicated from the standard and the policy objectives that have been achieved, the inter-organization communications went smoothly, and the activities to ensure the implementation of the policy went well. Conducive socio-economic and political conditions support the implementation of the under-one-roof school policy. Inhibiting factors that occur are insufficient facilities and infrastructure, the insufficient number of teachers, low motivation of some communities to send their children to this school, and geographical conditions. Attempts to overcome obstacles in implementing the policy includes obtaining special funding assistance from the Karimun District Education Office, empowering teachers to make learning more effective, better arranging school schedules, and socializing the policy and the school to the community.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis: (1) pelaksanaan kebijakan SD-SMP satu atap di Desa Pongkar Kecamatan Tebing. Informan penelitian adalah pejabat Dinas Pendidikan Kabupaten Karimun, kepala sekolah, guru, pegawai tata usaha, komite sekolah, dan siswa. Lokasi penelitian di sekolah satu atap di Desa Pongkar Kecamatan Tebing Kabupaten Karimun. Metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan SD-SMPN 4 satu atap di Desa Pongkar telah berjalan sesuai dengan tujuan pendiriannya, terlihat dari standar dan tujuan kebijakan yang telah tercapai, komunikasi interorganisasi berjalan dengan lancar, dan aktifitas pengukuhan berjalan dengan baik. Kondisi sosial ekonomi dan politik yang kondusif mendukung pelaksanaan sekolah satu atap. Faktor-faktor penghambat yang terjadi adalah sarana dan prasarana yang belum memadai, jumlah tenaga pendidik dan kependidikan belum cukup, motivasi sebagian masyarakat untuk menyekolahkan anaknya masih rendah, serta kondisi geografis. Usaha untuk mengatasi hambatan dalam pelaksanaan kebijakan SD-SMP Negeri 4 satu atap di antaranya adalah memperoleh bantuan dana khusus dari Dinas Pendidikan Kabupaten Karimun, memberdayakan guru-guru agar pembelajaran lebih efektif, pengaturan jadwal sekolah yang lebih baik, dan melakukan sosialisasi kepada masyarakat.
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) DAN NUMBERED-HEADS-TOGETHER (NHT) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Authors: Maryoto Gunawan 
Published: January 2020

This quasi – experimental research aims to determinethe effect of cooperative learning model Think Pair Share (TPS) and Numbered Heads Together (NHT) on students' mathematics achievement, and the effect ofcooperative learning model TPSand NHT on student motivation.Three classes were randomly selected for experiment and control groups, each class consists of 32 students. A questionnaire of 26 items is used to measure motivation test, and a test consisting of nine questions is used for measuring mathematics achievement. T-test was used for data analysis. The findings show that there is significant effect of both cooperative learningTPS model and NHT model onstudent mathematics achievement. However, the effect of TPS and NHT models on student motivation to learn mathematics is not significant.

Penelitian ini dimaksudkan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran kooperatif tipe TPS dan tipe NHT terhadap motivasi dan hasil belajar matematika. Penelitian ini melibatkan 3 kelas experimen dan kelas control, masing-masing terdiri dari 32 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes motivasi yang terdiri dari 26 indikator, dan tes matematika yang terdiri dari 9 pertanyaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap hasil belajar matematika siswa, demikian pula penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT juga berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa. Namun tidak ada perbedaan signifikan hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Di samping itu ditemukan pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TPSdan Tipe NHT terhadap motivasi belajar matematika siswa.
The impact of the 2013 rule changes on gripping configuration in high-level judo athletes
Authors: Stanković Nemanja , Milošević Nikola , Živković Mladen 
Published: January 2020

Purpose: International Judo Federation introduced a set of new rules in a short time period (2009 − 2013). The aim of this research is to determine how the rule modification influences the gripping configurations used by elite male judo athletes.
Methods: The sample contained 280 combats from the 2011 and 2014 World Championships. All the effective and ineffective throw attempts with related gripping configurations were registered.
The Chi-square test was used to determine the difference between frequencies, along with Z-test for calculating the partial difference.
Results: A total of 1707 actions and gripping configurations were registered. The Chi-square test showed that there is a significant difference in the usage of gripping configurations between the two championships (χ2=32,8; sig<0,001). The Z-test showed a significant increase in the usage of kenka-yotsu and ai-yotsu, and a significant decrease in the usage of central grip, cross grip and situations where only tori has established a grip. The difference in the usage of the same side grip was not detected.
Conclusion: The recommendation for coaches is to reduce the use of all other gripping configurations except kenka-yotsu and ai-yotsu when practicing techniques, especially unorthodox gripping like the cross grip and the same side grip.
Analysing Mozart's Fantasia K.475 through Intersections of Schematic and Schenkerian Thought
Authors: Felfeli-Crawford Karishmeh 
Published: January 2020

This article orientates an investigation of the late eighteenth-century fantasia around a case study of Mozart's Fantasia in C Minor K.475, relating its findings to an array of historical contexts generating new insights into a genre, which remains 'an inherently problematic object of study' compared to formally closed genres of sonata and rondo (Richards 2001:15). Musicological literature on the subject has focused mainly on keyboard fantasias by C.P.E. Bach (1714-1788) as well as on nineteenth-century fantasias by Beethoven, Schubert, Schumann, Liszt et al. The dearth of analytical engagement with the Mozartian model is perplexing, given its potential impact on the genre’s development; unlike the preceding free fantasias of C.P.E. Bach, K.475 combines structural logic and formal coherence with quasi-fantastical effects more typical of the Bachian fantasia.
To this end, the article first provides a brief overview of musicological, theoretical and analytical contexts, drawing out conceptual frameworks in the work of Annette Richards (2001) and Matthew Head (2014), which have not yet been employed in a study of the Mozartian fantasia. The case-study analysis of K.475 that follows, engages critically with two established methodologies: Robert Gjerdingen's schema theory (2007) and Schenkerian Analysis. Lastly, analytical discourse remains sensitive to the performance process, with a view to discovering if and how theoretical knowledge gained through analysis translates into a fantasia performance, and scrutinising ways in which performative introspection continues to influence a theoretical understanding of the piece.
Influence of vibration time on the formed structure strength in a vibrocast coarse­grained corundum­chromia mass
Authors: Primachenko V. V. , Shulik I. G. , Galchenko T. G. 
Published: January 2020

An influence of vibration time on the formed structure strength in a vibrocast coarse­grained corundum with a chromium oxide addition mass was studied. Along with scientific, these studies are primarily of practical interest, since they allow to establish the possibility of proper transportation of moulded green product without destroying its structure formed during keeping of this product in the form.
Under the influence of vibration on the formed structure in the above mentioned coarse­grained mass, it was revealed that the effect of vibration on this mass for 60 minutes of its continuous application practically does not lead to the destruction of the formed structure, which indicates its high stability and strength. The results obtained in this article confirmed the results of previous work on the structure formation in the vibrocast coarse­grained corundum­chromia mass containing a mixture of dispersing alumina grades ADS­1 and ADW­1.
The studies results were used to improve the manufacturing technology of fired shaped corundum products with the Cr2O3 ­ addition, characterized by high properties and designed to perform a lining working layer of production reactors of carbon black. The indicated advanced technology has been mastered at the pilot production of institute.
Effect of type and amount of periclase and dispersing additive type on the properties of vibrocast non­cement periclase siliceous mix and samples from it
Authors: Primachenko V. V. , Babkina L. A. , Khonchyk I. V. , Nikulina L. N. , Tinigin A. S. , Tishina T. G. 
Published: January 2020

Researches have been carried out, as well as a composition and technological parameters for obtaining of vibrocast non­cement periclase siliceous mix and products based on it have been developed. The possibility of using scrap of periclase products along with fused and sintered periclase, the use of which ensures obtaining of high strength properties of samples fired at 1450 C was established. The possibility of using domestically produced powdered quartz as a silica­containing additive, and as dispersing additives: a polymer based on polyethylene glycol; a silica­containing material with a particle size of less than 2 microns and an activity index of hydrogen ions of a 10  % aqueous suspension pH = 6; a chemical phosphate binder was shown. The optimum firing temperature of products (~ 1450 C), as well as the possible application temperature of fired products ( 1580 C), were established.
The vibrocast non­cement periclasesiliceous mix and samples from it are characterized, depending on the type of magnesia aggregate and dispersing additive, by the following indicators of physicochemical properties: mass.  %: MgO — not less than 86  %, SiO2 — within 6—8  %, Fe2O3 — not more than 1.5  %; grain composition, mm — 6—0; cold crushing strength of samples from this mix after heat treatment at a temperature of 350 and 1450 C is 20—45 and 30—80 N/mm2, respectively; residual dimensional changes during heating (shrinkage) at a temperature of 1580 C (2 h) — not more than 1  %; refractoriness — > 1780 C.
The developed vibrocast non­cement periclasesiliceous mix is recommended for vibrocast monolithic linings of high­temperature units of ferrous and non­ferrous metallurgy, cement and other industries, as well as for the manufacture of vibrocast large­sized products and products of complex configuration, both unburnt and burnt.
Development of the technical specifications and changes to the TSs for refractories by JSC “The Ukrainian research institute of refractories named after A. S. Berezhnoy” in 2018
Authors: Martynenko V. V. , Belyaeva L. V. , Kostyrko I. Yu. , Pahomova T. F. , Lytvynenko T. P. 
Published: January 2020

This article includes information about development of technical specifications (TS) and changes to the TSs for refractories by institute in 2018.
In 2018, the following standards were developed, agreed with enterprises in accordance with the requirements of the state standardization system and approved: one new technical specification and 14 change to TS for serial refractory products, produced by Ukrainian enterprises; 3 new TS for serial refractory products developed PrJSC “KDZ” were checked and agreed; 6 new technical specification and 11 change to the current specifications for the pilot batches of refractories manufactured by JSC “The URIR named after A. S. Berezhnoy”.
Changes to technical specifications and new technical specifications have been developed in concordance with requirements of the modern system standardizations of the Ukraine (СОУ КЗПС 74.9­02568182­003:2016, ДСТУ 1.5:2015, СОУ МПП 01.120­090:2005), endorsed by manufacturers and enterprise consumers, tested for compliance with current legislation, technical regulations and regulatory documents and entered into the database «Technical conditions of Ukraine» — SE “Kharkivstandartmetrology”, and approved by the technical committee TC 7 “Refractories”.
Institute plans to continue work on the development of TS and changes to the TSs for refractory products, study and analysis of the global level of standardization in the field of refractories.
Interlaboratory comparisons of the results of the work of the chemical­analytical unit of JSC “The URIR named after A. S. Berezhnoy” in 2018
Authors: Bondarenko E. A. , Varganov V. V. , Konchinko N. N. 
Published: January 2020

One of the activity areas of JSC “The URIR named after A. S. Berezhnoy” is assistance to refractory industry enterprises of Ukraine in ensuring their work in the quality monitoring of products and raw materials.
The comparison of work quality of chemical­analytical units of following enterprises: JSC “KDZ”, PJSC “Chasovoyarsk Refractory Plant”, JSC “Velikoanadol Refractory Plant” and JSC “The URIR named after A. S. Berezhnoy” was carried out. The discrepancy between the average results of components determination in the chemical­analytical units of refractory enterprises and in the chemical­analytical laboratory of JSC “The URIR named after A. S. Berezhnoy” does not exceed the value of in terms of ND. The work quality of chemical­analytical units of central refractory laboratories of all the above mentioned enterprises is satisfactory. Recommendations to improve the accuracy of analysis results are not required.
The work on interlaboratory comparison of work results of the chemical­analytical unit of JSC “The URIR named after A. S. Berezhnoy” and IP “SGS Ukraine” was completed. The quality of interlaboratory comparisons carried out between the Testing Centre of IP “SGS Ukraine” and JSC “The URIR named after A. S. Berezhnoy” was found to be satisfactory. The test results were accepted by the NAAU during the next inspection as corresponding to DSTU ISO / IEC 17025:2006.
الحكم الخلقي وعلاقته بهوية الأنا لدى التلامذة ذوي الاعاقة البصرية
Authors: م .عامر عباس عزيز  
Published: January 2020

يـستهدف الـبحث الـحالي الـتعرف عـلى:-

الحكم الخلقي لدى التلامذة ذوي الاعاقة البصرية.
دلالة الفروق للحكم الخلقي لدى التلامذة ذوي الاعاقة البصرية حسب متغيري :
درجة الاعاقة ( مكفوفين – ضعيفي البصر ).
الجنس ( ذكور – اناث ).
هوية الأنا لدى التلامذة ذوي الاعاقة البصرية.
دلالة الفروق هوية الأنا لدى التلامذة ذوي الاعاقة البصرية حسب متغيري :
درجة الاعاقة ( مكفوفين – ضعيفي البصر ).
الجنس ( ذكور – اناث ).
علاقة الحكم الخلقي بهوية الأنا لدى التلامذة ذوي الاعاقة البصرية.

يقتصر البحث الحالي على التلامذة معهد النور للمكفوفين ( مكفوفين – ضعيفي البصر) التابع الى محافظة بغداد/ دائرة رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة في بغداد /الكرخ للدراسات الصباحية للعام الدراسي (2018/2019) وتتراوح اعمارهم بين (6-14)سنة.وقد بلغ عدد العينة (70 ) تلميذ وتلميذة ,ولتحقيق اهداف البحث فقد قام الباحث بعداد مقياس الحكم الخلقي وبناء مقياس وهوية الأنا معتمداً الخصائص السيكومترية لها وبعد تطبيق المقاييس أظهرت النتائج كالاتي :-

ارتفاع في مستوى الحكم الخلقي لدى التلامذة من ذوي الاعاقة البصرية .
يوجد فروق ذات دلالة إحصائياً في مستوى الحكم الخلقي لدى التلامذة من ذوي الاعاقة البصرية وفق متغير (مكفوفين – ضعيفي البصر) ولصالح ضعيفي البصر.
لا يوجد فورق ذات دلالة احصائية في مستوى الحكم الخلقي لدى التلامذة من ذوي الاعاقة البصرية وفق متغير الجنس ( ذكور – اناث).
ارتفاع في مستوى هوية الأنا لدى التلامذة من ذوي الاعاقة البصرية .
لايوجد فروق ذات دلالة إحصائياً في مستوى هوية الأنا لدى المعاقين بصرياً ( مكفوفين – ضعيفي البصر) وفق متغير الجنس ( ذكور – اناث).
تشير الدرجات علاقة بين الحكم الخلقي وهوية الأنا لدى التلامذة ذوي الاعاقة البصرية.

وبناء على نتائج البحث فقد وضع الباحث عدد من التوصيات والمقترحات .
التعريف بالبحث
الذكاء الأنفعالي لدى مديري المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات
Authors: أ . د . أيمان عباس علي  , أ.م. د.  احسان عدنان عبد الرزاق  
Published: January 2020

أن تقدم الأمم والمجتمعات مرهون بما تمتلكه من قدرات تتمثل بالمعرفة المتطورة والثقافة المتقدمة والثروة البشرية المؤهلة من اجل تحقيق أفضل معدلات النمو والرقي الإنساني, فالأمم العارفة هي الأمم القوية التي تؤمن أن القطاع التربوي برمته يؤلف احد الأعمدة الأساسية في تطوير المجتمع وذلك للعلاقة التكاملية التبادلية بين النظام التعليمي والمجتمع في المراحل كافة (بدران وجمال,2002: 35).
كما أن للمدرسة إسهامات كبيرة في تربية الفرد وإعداده للحياة من خلال ما تقوم به من تنشئة للأجيال بوصفها إحدى القوى الرئيسة في المجتمع وهي التي تمده بركائز نهضته وبدعائم ثباته (السنجري , 2005: 1)
وقد شخصت عدد من المؤتمرات والبحوث والندوات مواطن الضعف في عمل الإدارات التربوية فقد بينت ندوة النهوض التربوي (1994) الاهتمام بالإدارة التربوية من اجل ترصين العملية التربوية والنهوض بها الأمر الذي دفع إلى ضرورة امتلاك من يتبوأ هذه المناصب مواصفات وخصائص مميزة تمكنه من أن يؤدي دورا في مجال الإدارة وقد برزت مشكلة حقيقية في هذا المجال تتمثل في انخفاض كفاءة بعض العاملين في هذه المواقع وعزوف ذوي الخبرة والكفاءة العالية عن إشغالها لذلك افترضت وضع ضوابط واختبارات لمن يشغلها ممن يمتلك القدرة على تسيير العملية التربوية بنجاح (وزارة التربية , 1994: 31-32) أما وثيقة وزارة التربية (2004) فقد استعرضت عددا من المشكلات فيما يخص جانب الإدارة فهناك مشكلة تدريب الملاكات التربوية وضعف قدرات العاملين في المجالات الإدارية أما القدرة في مجال التكنولوجيا والاتصالات فتكاد تكون معدومة (وثيقة وزارة التربية , 2004 :27) حيث أن التطورات العلمية والتكنولوجية التي يشهدها العالم اليوم جعل المجتمعات العالمية عموما والعربية خصوصا تواجه تحديات كبيرة لمواكبة هذه التطورات إذ أصبحت البيئة الجديدة تتسم بالتفكير الشامل والانتقال السريع للمعلومات وحرية تبادل المعرفة كل هذه المفاهيم تمثل افرازات لما بدا يتواتر حول شكل وطبيعة بيئة التعليم والتعلم الجديدة في إطار مجتمع المعرفة , وقد دلت دراسة الطائي(2008) وجود قصور في مؤسساتنا التعليمية والتربوية في استخدام تكنولوجيا المعلومات على الرغم من رفد العملية التربوية وتحفيز الطلاب على التعلم والابتكار (الطائي واخرون , 2008: 89)
ويمكن ان نلخص مشكلة الدراسة كما يأتي : لكي تتمكن الإدارة المدرسية من مواكبة التغير السريع الحاصل في مجتمعنا اليوم وتستطيع تحقيق الأهداف التربوية التي من شأنها العمل على تحقيق أهداف المجتمع فلا بد أن تكون هناك إدارة مدرسية واعية , يقوم عليها إداري يصل بفكره وإبداعه وتأهيله إلى مرتبة القائد التربوي الذي يسهم بشكل فعال في تحقيق ما يصبو إليه المجتمع من خلال المدرسة التي يديرها, وبالرغم من الجهود الحثيثة التي تبذل من وزارة التربية ومن خلال المؤتمرات والندوات التي تهدف الى تعزيز الكفاية القيادية لمديري المدارس الابتدائية الا ان هناك شكوى متكررة من عدم قدرة مديري المدارس الابتدائية على فهم الحالات الانفعالية للمعلمين ومعرفة مشاعرهم وهو ما يعرف بالذكاء الانفعالي مما ينعكس سلبا على فاعلية العملية التربوية.
التنظيم الانفعالي وعلاقته بالسرعة الادراكية لدى اطفال الروضة
Authors: م. سهام موهي وريوش الساعدي  
Published: January 2020

هدف البحث الحالي تعرف التنظيم الانفعالي وعلاقته بالسرعة الادراكية لدى اطفال الروضة طبق البحث على عينة من(100) طفل وطفلة بواقع (50) طفل و(50) طفلة ممن هم بعمر (5-6) سنوات في الصف التمهيدي تم اختيارهم عشوائيا من(10) روضات بواقع (10) طفلاً وطفلة من كل روضة من المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثانية ولتحقيق اهداف البحث . تم تطوير مقياس اسماعيل 2009 للتنظيم الانفعالي ليتلائم مع اطفال الروضة الذي تكون من (21) فقرة موزعة على مهمتين ويصحح المقياس بميزان ثنائي (1 , 0 ) وان المعلمة هي التي تجيب عن فقرات المقياس بدل الطفل .وتم التحقق من خصائصه السيكومترية ( الصدق والثبات ) واعتمدت الباحثة اختبار كاكان (kagan , 1971) تألف الاختبار من (12) فقرة ويتم تطبيق الاختبارين بشكل فردي. وبعد معالجة البيانات احصائيا تبين ان اطفال العينة يتمتعون بالتنظيم الانفعالي وبعد مقارنة الفروق بين الذكور والاناث تبين وجود فرق معنوي دال إحصائيا بين الذكور والإناث في التنظيم النفعالي ولمصلحة الاناث فضلا عن امتلاك الاطفال للسرعة الادراكية ووجود فروق معنوية بين الذكور والاناث في السرعة الادراكية ولمصلحة الذكور وتم حساب العلاقة الارتباطية بين التنظيم الانفعالي والسرعة الادراكية فتبين وجود علاقة ارتباطية دالة وموجبة بين التنظيم الانفعالي والسرعة الادراكية لدى الاطفال الروضة
الانحياز التاكيدي وعلاقته بالثقة بالنفس لدى اساتذة كلية التربية الاساسية
Authors: د. ابتسام راضي هادي  
Published: January 2020

استهدفت الدراسة ما ياتي .

التعرف على الانحياز التاكيدي لدى اساتذة كلية التربية الاساسية .
التعرف على الفروق في الانحياز التاكيدي على وفق متغير النوع (ذكور –اناث )
التعرف على الثقة بالنفس لدى اساتذة كلية التربية الاساسية .
التعرف على الفروق في الثقة بالنفس على وفق متغير النوع (ذكور –اناث )
التعرف على العلاقة بين الانحياز التاكيدي والثقة بالنفس لدى اساتذة كلية التربية الاساسية .

ويتحدد مجتمع البحث الحالي باساتذة كلية التربية الاساسية الجامعة المستنصرية ومن كلا الجنسين و للعام الدراسي (2018م-2019م) وقد بلغ عدد العينة (200 ) تدريسي وتدريسية وقد قامت الباحثة بتبني مقياس الانحياز التاكيدي وبناء مقياس الثقة بالنفس واستخرجت لهما الخصائص الاحصائية وقد اظهرت النتائج :- ان اساتذة كلية التربية الاساسية لديهم انحياز تاكيدي، و توجد فروق بين الذكور والاناث في الانحياز التاكيدي ولصالح الذكور. وان اساتذة كلية التربية الاساسية لديهم ثقة بالنفس. وانه لا توجد فروق بين الذكور والاناث في الثقة بالنفس. ووجود علاقة دالة بين درجات افراد العينة على مقياس الانحياز التاكيدي ودرجاتهم على مقياس الثقة بالنفس. وبناءا على نتائج البحث فقد وضعت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات .
المهارات الحياتية لدى طفل الروضة
Authors: م. شفق محمد صالح  
Published: January 2020

استهدف البحث الحالي قياس المهارات الحياتية لدى طفل الروضة ككل ومعرفة دلالة الفروق بين الجنسين وقد تكونت عينة البحث من (100) طفل وطفلة من الصف التمهيدي بعمر( 5-6) بواقع 50 طفلا و50 طفلة بمديرية الرصافة في بغداد وقد تم استخدام مقياس المهارات الحياتية المعد من قبل الباحثة لقياس الاهداف التي وضعت للبحث وتم التحقق من صدقه وثباته وتحليله احصائيا للمقياس ، ولتحليل النتائج تم استخدام اختبار التائي لعينه واحدة واستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين لاستخراج الفروق للعينة ككل والفروق بين الجنسين. وسوف يتم وضع التوصيات والمقترحات على ضوء النتائج
مستوى الخبرة الفنية لدى طلبة قسم التربية الاسرية والمهن الفنية وتطبيقاتها في المدارس الابتدائية
Authors: م. حسن صاحب جبر  
Published: January 2020

يهدف البحث الحالي الى تحديد مستوى الخبرة الفنية لدى طلبة قسم التربية الاسرية والمهن الفنية وتطبيقاتها في المدارس الابتدائية ,ولتحديد مستوى الخبرة الفنية وتطبيقاتها في المدارس الابتدائية ,قام الباحث ببناء استبيان يتكون من مجالين الاول خاص بالخبرات النظرية والثاني خاص بالخبرات الادارية ولكل مجال عشرة فقرات ,وبعد التحقق من الخصائص السايكومترية للاستبيان من صدق وثبات ,طبق الباحث الاستبيان على عينة من طلبة قسم التربية الاسرية والمهن الفنية بلغ عددهم (30) طالب وطالب وبعد جمع المعلومات والبيانات توصل الباحث الى النتائج التالية :
1.ان مستوى الخبرة الفنية جيدة لدى الطلبة المطبقين
2.هنالك ضعف في مستوى الخبرات الاداري بالنسبة للطلبة المطبقين
وبناء على نتائج البحث خرج الباحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات .