bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Pengaruh Model Improve dengan Modul Berbasis Inkuiri terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Kognitif Siswa
Authors: ARIANTO I KOMANG GUNAWAN 
Published: August 2020

Reaksi redoks merupakan salah satu materi yang dianggap sulit oleh siswa, karena materi ini mengkaji tentang bagaimana suatu reaksi dapat terjadi terutama dalam reaksi reduksi-oksidasi dan konsep biloks. Selain itu metode pembelajaran yang kurang tepat dan tidak adanya bahan ajar atau buku pelajaran yang dimiliki oleh siswa menjadi salah satu penyebab rendahnya keaktifan dan hasil belajar siswa khususnya pada pelajaran kimia. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan model pembelajaran yang tepat yaitu dengan menerapkan model IMPROVE dengan modul berbasis inkuiri agar dapat membuat siswa lebih aktif dan memperoleh nilai yang mencapai KKM. Hal ini, karena dalam penerapan model IMPROVE guru menyampaikan materi dengan konsep baru berupa pertanyaan metakognitif, serta siswa nantinya akan lebih banyak diajak mengerjakan latihan atau contoh soal. Sedangkan bahan ajar modul yang diberikan dilengkapi dengan permasalahan yang harus dipecahkan oleh siswa serta pertanyaan-pertanyaan dan latihan soal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model IMPROVE dengan modul berbasis inkuiri terhadap aktivitas dan hasil belajar kognitif siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Kediri yang berjumlah 89 siswa. teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik random sampling sehingga diperoleh kelas X1 sebagai kelas kontrol yang dibelajarkan dengan metode pembelajaran yang ada di sekolah tersebut dengan modul berbasis inkuiri dan X2 sebagai kelas eksperimen yang dibelajarkan dengan model IMPROVE dengan modul berbasis inkuiri. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar siswa. Dari hasil uji coba instrumen tes hasil belajar, dari 25 soal diperoleh 16 soal yang valid dengan reliabilitas 0,81 dengan kriteria sangat tinggi. Hasil analisis aktivitas siswa dalam 2 pertemuan pada masing-masing kelas, diperoleh nilai rata-rata pada kelas kontrol 81 dan kelas eksperimen76, di mana keduanya berada pada kategori baik, dengan kata lain kedua kelas tersebut memiliki keaktifan yang sama. Sedangkan analisis hasil belajar siswa menggunakan uji Mann mhitney U-tes dengan pendekatan kurva normal dengan rumus z diperoleh zhitung = 4,57 dengan taraf kepercayaan 5%, karena Zhitung > atau 4,57 > 1,96 maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dengan kata lain ada pengaruh model IMPROVE dengan modul berbasis inkuiri terhadap hasil belajar kognitif siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berorientasi Chemoenterpreneurship Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa
Authors: Listari Erma 
Published: August 2020

The Effect of Problem Based Learning Model Orientation Chemo Entrepreneurship toward Students Chemistry Learning Result. (Supervised by Suryati and Devi Qurniati) This research is quasi experimental research. The population of this research is consisting of two classes with 65 students. The technic of collecting data is nonprobability sampling. The gambling technic is used to decide the experimental class and control class. By using gambling technic are decided XI IPA 1 as control class using conventional approach and XI IPA 2 as experimental class using PBL model orientation CEP. From instruments 25 test items is valid with reliability result is 0,887. The result of the study is (1) the learning process in class using PBL orientation CEP and conventional approach are going well. That is based on the average result of experimental class is 74% and the average result of control class is 71, 35%. (2) The application of PBL orientation CEP in colloid system has good effect toward student learning result. That is based on t-count 2,593 > t-table 1, 669 with average cognitive result of experimental class is 76,95 and control class is 69,33. While for affective experimental class is 74,59 and control class 67,29.
Pengaruh Pembelajaran SAVI Berbasis Media Simulasi Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep Mahasiswa Pada Materi Elektrokimia
Authors: Ahmadi Ahmadi , Dewi Citra Ayu 
Published: August 2020

Karakteristik materi elektrokimia yang banyak mengandung konsep abstrak maka seringkali pengajar Kimia Dasar di IKIP Mataram mengalami kesulitan dalam membelajarkan materi elektrokimia kepada mahasiswa. Berdasarkan fakta tersebut maka diperlukan suatu pendekatan pembelajaran yang tepat untuk mengajarkan materi elektrokimia. Salah satu pendekatan yang efektif untuk diterapkan adalah pendekatan pembelajaran SAVI berbasis media simulasi interaktif. Pembelajaran SAVI berbasis media interaktif memiliki program animasi yang mampu merepresentasikan konsep abstrak pada materi elektrokimia secara visualisasi dan bukan sekedar ilustrasi konsep secara narasi. Tujuan penelitian yang ingin dicapai adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran SAVI berbasis media simulasi interaktif terhadap pemahaman konsep mahasiswa pada materi elektrokimia. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu. Adapun desain penelitian yang digunakan adalah posttest only control group design. Dalam rancangan penelitian ini, sampel dibagi dalam dua kelompok yaitu satu kelompok dengan eksperimen dan satu dengan kelompok kontrol. Pada penelitian ini instrumen penelitian yang digunakan adalah tes pemahaman konsep melalui soal essay. Hasil ujicoba instrumen menunjukkan bahwa instrumen tes essay valid dan memiliki reliabilitas yang cukup. Data pemahaman konsep yang diperoleh dianalisis dengan uji statistik t. Hasil penelitian adalah terdapat perbedaan pemahaman konsep mahasiswa yang diajar menggunakan pendekatan SAVI berbasis media simulasi interaktif dibandingkan metode konvensional. Pemahaman konsep mahasiswa yang diajar menggunakan pendekatan SAVI berbasis media simulasi interaktif adalah lebih tinggi. Dengan demikian, penggunaan pendekatan pembelajaran SAVI berbasis media simulasi interaktif dapat meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa.
Pengembangan Pembelajaran Termokimia Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa
Authors: Suryati Suryati , Permatasary Yuni 
Published: August 2020

This study is aimed in developing the thermochemical learning tools based on guided inquiry that can be used in increasing the students’ science literacy. This learning tools consists of some steps that integrated to students worksheet, teacher’s book and lesson plan that dealing with 2013 curriculum. Inquiry learning is suitable to develop the students’ science literacy. This approach could help the teachers to increase students’ comprehension in lining their acknowledge with their daily life (students’ chemical science), and it could have more function for the students. So, one way to measure the students’ literacy by applying the inquiry steps as the learning achievement indicators. This research is in terms of 4-D design that consists of (1) defining, (2) designing, (3)developing and disseminating. The result was validated by two lecturers ( validators) that teaching chemical and four chemical teachers at senior high school, then it also tested in 40 SMAN 7 Mataram students through questionnaire. So, quantitative data then analyzed by percentage formula. Furthermore, qualitative data consists of some ideas, suggestions in terms of the learning tools. Based on validation result from lecturers is 86%, teachers 88%. Instruments validation literacy science result from lecturers 89%, from teachers 87%. The result from 40 students is 83%. Therefore, it can be concluded that the development learning toolsis valid to be used.
Pengaruh Pendekatan Simple Explicit Animation (SEA) Terhadap Kemampuan Berpikir Logika Mahasiswa Pada Matakuliah Kimia Organik
Authors: Dewi Citra Ayu , Hulyadi Hulyadi 
Published: August 2020

Karakteristik matakuliah kimia organik banyak mengandung konsep abstrak yang berimpilikasi pada rendahnya motivasi, minat belajar mahasiswa, dan dosen pengampu matakuliah seringkali kesulitan dalam menguraikan konsep pada tataran mikroskopis yaitu proses perpindahan elektron dalam sebuah reaksi senyawa organik. Berdasarkan fakta tersebut maka diperlukan suatu pendekatan pembelajaran yang tepat untuk mengajarkan materi mekanisme reaksi organik. Salah satu pendekatan yang efektif untuk diterapkan adalah pendekatan pembelajaran SEA (Simple Explicit Animation). Pembelajaran SEA memiliki media animasi yang mampu memvisualisasikan konsep abstrak yang tidak dapat diamati indera penglihatan secara langsung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran SEA terhadap kemampuan berpikir logika mahasiswa pada matakuliah kimia organik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu. Adapun desain penelitian yang digunakan adalah posttest only control group design. Dalam rancangan penelitian ini, tehnik pengambilan sampel yang digunakan adalah tehnik purposive sampling, sehingga diperoleh sampel sebanyak dua kelompok yaitu satu kelompok dengan eksperimen dan satu dengan kelompok kontrol. Pada penelitian ini instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir logika melalui soal essay. Berdasarkan hasil uji coba insrumen, diperoleh validitas soal sebesar 0,80 dengan kategori tingkat validitas tinggi sedangkan reliabelitas soal sebesar 0,86 dengan kategori reliabelitas sangat tinggi. Hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kemampuan berpikir logika mahasiswa yang diajar menggunakan pendekatan SEA dibandingkan pembelajaran konvensional. Skor kemampuan berpikir logika mahasiswa lebih tinggi yang diajar menggunakan pendekatan SEA dibandingkan pembelajaran konvensional.
Pengaruh Model Somatic Auditory Visualization Intellectualy (Savi) Dengan Media Puzzle Terhadap Aktivitas Dan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Hidrokarbon
Authors: Armiati Sri Eni , Pahriah Pahriah 
Published: August 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) bagaimana aktivitas siswa dengan menerapkan modelSomatic Auditory Visualization Intellectualy (SAVI) dengan Media Puzzle pada materi hidrokarbon (2) adanya pengaruh model pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectualy (SAVI) dengan Media Puzzleterhadap pemahaman konsep siswa pada materi hidrokarbon. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, jenis quasi experimentaldengan desain penelitian “Posttest-onlyControl Group Design”. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan cluster random sampling, sehingga diperoleh kelas eksperimen yaitu kelas X PMIA 2 yang dibelajarkan dengan menggunakan model Somatic Auditory Visualization Intellectualy (SAVI) dengan Media Puzzle dan kelas kontrol yaitu kelas X PMIA 6 yang dibelajarkan dengan menggunakan model Somatic Auditory Visualization Intellectualy (SAVI)tanpa media. Pengambilan data menggunakan lembar observasi untuk aktivitas dan pemahaman konsep menggunakan tes dalam bentuk pilihan ganda beralasan. Hasil penelitian didapatkan nilai signifikan (0,035)< signifikan α (0,05). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Model Somatic Auditory Visualization Intellectualy (SAVI) dengan Media Puzzle berpengaruh positif terhadap aktivitas siswa, dimana kelas eksperimen memiliki nilai yang lebih baik yaitu sebesar 70dibandingkan kelas kontrol yaitu sebesar 69,(2) Penerapan model Somatic Auditory Visualization Intellectualy (SAVI) dengan Media Puzzle berpengaruh terhadap pemahaman konsep siswa. Hal ini dibuktikan darinilai rata-rata untuk kelas eksperimen sebesar 77,3 lebih baik dari nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 71,1.
Kadar Asam Klorogenat (CGA) Dalam Biji Kopi Arabika (Coffea Arabica) Asal Wamena, Papua
Authors: Mangiwa Septiani , Futwembun Alowisya , Awak Puteri M. 
Published: August 2020

Chlorogenic acid (CGA) is one of chemical compound in coffee and class of polyphenolic compounds that have activity as antioxidant. This study aims to determine the CGA contain in Arabica coffee beans from Wamena regency of Jayawijaya, Papua. Coffee beans were roasted by three roasting temperature i.e. 75, 150 and 2250 C while unroasted one was used as controls. Extraction was performed by soxhletation using metanol as a solvent for 5 hours. Separation and CGAcontent were determined using HPLC uses C-18 column, 150 mm length, 4,6 mm in diameter, with metanol-fosfat buffer 10 mM pH 2,6(30:70) as eluent, flow rate of 1 mL/minutes, injection volume of 20 µL and measured by spectrophotometer UV-Vis in 329 nm. The result of the study shows the CGAcontent in treated beans with temperature roasting of 75, 150 and 2250C respectively were 6,93 ; 9,33 and 7,12 % while the unroasted one was 7,73 %. The lowest CGA content was found in coffee beans roasted in 750C while the highest in 1500 C.
PENGEMBANGAN MODUL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERORIENTASI GREEN CHEMISTRY UNTUK PERTUMBUHAN LITERASI SAINS SISWA
Authors: Ahmadi Hari Prima , Suryati Suryati , Khery Yusran 
Published: August 2020

Acid-base is one of topics considered difficult by students. This concept is broad, varied. Despite it is very closely related to everyday life, its application was still lacking. The development of teaching materials in the form of a module was deemed to be a solution to this problem. The aim of this research was to develop CTL module with green chemistry orientation in acid-base subject material to improve science literacy of students. This study was developed ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model. The developed product was validated by three experts, a practitioner and ten high school students. Data were analyzed using percentage formula. Qualitative data in the form of comments and suggestions from validator were used as consideration to revise the developed module.Tthe effectivity of the module was assessed using N-gain test. Based on validation results, we obtained average of 86,5%, 97%, 88%, and 94,58%. Effectivity evaluation using N-gain test shows an average score of 0,5 with moderate category. Result of student attitudes towards science data has an average score of 74% with good qualifications. It was concluded that developed module prototype is effective for acid-base topic, and most likely for other topics in learning process and growing student science literacy.
PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PADA MATERI IKATAN KIMIA UNTUK MENDORONG LITERASI SAINS SISWA
Authors: Raharjo Moh. Wahyudi Catur , Suryati Suryati , Khery Yusran 
Published: August 2020

Chemical bonding is a material that has the characteristics of abstract concepts and many concepts that must be understood by students and the lack of ability of students in relating the concepts that have been learned in everyday life. The interactive e-module is an effective teaching material for improving students' science literacy. This research aims to develop prototype in the form of interactive e-module using adobe flash on chemical bond material to encourage students' science literacy. Type of research used is research and development with Nieeven model consist of 4 stages: (1) preliminary research stage, (2) stage prototyping stage, (3) summative evaluation stage, and (4) systematic reflection and documentation stage. The results of the development were validated by expert and practitioner validators using the instrument in the form of questionnaires and limited group trials to the X class students at the Islamic High School Al-Azhar NW Kayangan. Quantitative data of validation result are analyzed by percentage formula and effectiveness test result is calculated with N-gain. Qualitative data in the form of responses and suggestions for improvement of validators are used as consideration for revision of the developed prototype. In general, validator assessments of development outcomes were obtained by average percentage by expert validation 88%, 90% practicability of teachers, and 85% limited group trial results, and the results of the N-gain effectiveness test of 0.5. This shows that the developed e-modules are very feasible to proceed to a broader stage and can foster students' literacy skills.
STRATEGI KOMUNIKASI PMI KOTA TANGERANG DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN STOK DARAH SELAMA BULAN RAMADHAN 2019
Authors: Mirza Mochammad 
Published: August 2020

Penelitian ini membahas tentang strategi komunikasi PMI Kota Tangerang dalam memenuhi kebutuhan stok darah selama bulan ramadhan 2019. Penelitian ini dilakukan atas dasar masalah kekurangan stok darah yang selalu menjadi masalah setiap tahun di Indonesia. Masalah timbul dikarenakan para pendonor yang beragama Islam enggan melakukan donor darah pada saat bulan Ramadhan dampaknya terjadi penurunan yang sangat signifikan sampai 60% di bulan Ramadhan. Dalam hal ini saya melakukan pendekatan kualitatif studi kasus karena saya ingin mengvisualisasikan realitas keadaan ataupun gejala yang tampak pada upaya yang PMI Kota Tangerang untuk menanggulangi kekurangan darah terutama pada bulan Ramadhan 2019. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa PMI Kota Tangerang melakukan beberapa program strategi komunikasi diharapkan terjadinya peningkatan dalam aktivitas donor darah yang berdampak stok darah di Kota Tangerang aman. Strategi Komunikasi yang di laukan oleh PMI untuk mengedukasi masyarakat bahwa tidak akan membatalkan puasa selama bulan Ramadhan yaitu. 1. PMI melakukan edukasi dengan berkerjasama dengan media online lokal. 2. Melakukan siap antar jemput pendonor darah. 3. Mengadakan safari kegiatan donor darah ke masjid – masjid setelah sholat tarawih. 4. Mengadakan Humanity in Ramadhan kepada remaja 5. mengadakan kegiatan donor darah yang menyasar kepada komunitas non muslim.
INTERPERSONAL CUSTOMER RELATIONSHIP COORDINATOR DALAM MENJALIN HUBUNGAN BAIK DENGAN PELANGGAN (Studi Fenomenologi Komunikasi Interpersonal pada PT Astra International Tbk – Toyota Auto2000 Cikupa Tangerang).
Authors: Delima Isniyunisyafna Diah Delima Diah , Luthfiyah Rana 
Published: August 2020

Penelitian ini meneliti tentang komunikasi interpersonal yang diterapkan oleh PT Astra International Tbk – Toyota Auto2000 Cikupa Tangerang dalam menjalin hubungan baik dengan pelanggan. Permasalahan yang di bahas pada penelitian ini adalah bagaimana komunikasi interpersonal customer relationship coordinator dalam menjalin hubungan baik dengan pelanggan pada PT Astra International Tbk – Toyota Auto2000 Cikupa Tangerang. Peneliti tertarik untuk mengangkat customer relationship coordinator sebagai objek penelitian karena customer relationship coordinator merupakan ujung tombak perusahaan dalam memberikan pelayanan berkualitas terhadap pelanggan. Teori yang digunakan dalam penelitian ini yaitu komunikasi interpersonal. Penelitian ini menggunakan metode penelitian fenomenologi kualitatif. Subjek pada penelitian ini yaitu customer relationship coordinator, service advisor, dan tiga pelanggan Toyota Auto2000 Cikupa Tangerang yang rutin melakukan service secara berkala. Teknik pengumpulan data yang dilakukan di dalam penelitian ini adalah wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal dalam menjalin hubungan baik dengan pelanggan yang digunakan yaitu kepuasan pelanggan, mempertahankan pelanggan lama, menarik pelanggan baru, dan memudahkan keluhan pelanggan, serta diperkuat dengan adanya keterbukaan, empati, sikap mendukung, sikap positif, dan kesetaraan yang di lakukan oleh customer relationship coordinator ataupun petugas pelayanan yang lain terhadap pelanggan.
ANALISIS SEMIOTIK MEME ANIES BASWEDAN BANJIR JAKARTA
Authors: Hamid Ali Imron 
Published: August 2020

Maraknya penggunaan media sosial di Indonesia, membuat para penggunanya bebas memproduksi berbagai pesan komunikasi berdasarkan fenomena yang ada. Konsekuensi ini lantas menghadirkan kreativitas warganet dalam memproduksi meme berupa gambar atau video yang berisi gagasan, ide, yang lucu sebagai sarana hiburan. Namun belakangan meme yang tadinya hanya dimaksudkan untuk bahan candaan memiliki tujuan lain yaitu satire untuk menyudutkan pihak-pihak tertentu seperti pada peristiwa banjir Jakarta yang melahirkan meme-meme yang beragam untuk mengkritik Gubernur Jakarta Anies Bawesdan. Penelitian bertujuan untuk mengungkap makna semiotika di balik meme Anies Bawesdan tentang banjir Jakarta di twitter. Metode penelitian ini menggunakan pisau analisis semiotika Charles Pierce berupa tanda, obyek dan penafsir. Hasil penelitian mengungkap ada hubungan dan kesesuaian antara tanda dengan makna semotika. Warganet ramai-ramai menggunakan gambar sebagai tanda untuk mengungkap ekspresi ketidaksukaan terhadap respon Anies Bawesdan dalam menuntaskan banjir Jakarta. Sedangkan makna obyek dalam meme terebut merupakan sindiran atau nyinyiran atas kelambanan Anies dalam menyelesaikan masalah banjir.Sedangkan daari sisi penafsir ada kesesuaian pemikiran dari warganet dengan meme hasil buatannya yang menyimpulkann bahwa Anies tidak becus menuntaskan masalah banjir Jakarta. Kata Kunci: meme, media sosial, semiotik, Anies Bawesdan.
Perbandingan Antara Metode Kerja Kelompok Dengan Metode Drill dalam Model Pembelajaran Guided Discovery Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI MS SMA Negeri 3 Lau Maros (Studi Pada Materi Pokok Larutan Penyangga)
Authors: Jannah Miftahul , Danial Muhammad , Putri Suriati Eka 
Published: August 2020

ABSTRAK

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar antara siswa yang dibelajarkan dengan metode kerja kelompok dengan siswa yang dibelajarkan dengan metode drill dalam model pembelajaran guided discovery. Populasi penelitian berjumlah 6 kelas XI SMA Negeri 3 Lau Maros dengan jumlah total siswa sebanyak 198 orang. Penarikan sampel dilakukan dengan metode random sampling. Sampel penelitian terpilih yaitu kelas XI MS 2 (33 siswa) sebagai kelas eksperimen I yang diterapkan metode kerja kelompok dan kelas XI MS 3 (29) siswa sebagai kelas eksperimen II yang diterapkan metode drill. Desain penelitian yang digunakan adalah posttest only control group design. Data hasil penelitian berupa hasil belajar dari hasil posttest kedua kelas dianalisis dengan uji t. Hasil analisis statistika inferensial diperoleh thitung>ttabel pada ═ 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang dibelajarkan dengan metode kerja kelompok dengan siswa yang dibelajarkan dengan metode drill dalam model pembelajaran guided discovery pada materi larutan penyangga

Kata kunci: guided discovery, drill, kerja kelompok

ABSTRACT
This research was a quasi-experimental that aimed to know the learning outcome comparison between students who studied with group-work method and student who studied with drill method in guided discovery learning model. The research population was 6 classes of grade XI SMA Negeri 3 Lau Maros with 198 students in total number. Samples was determined using random sampling technique. The samples was XI MS 2 (33 students) as experiment class I that applied group-work methods and XI MS 3 (29 Students) as experiment class II that applied drill method. Research design is posttest only control group design. Research data is the posttest result as learning outcome data of both sample that analyzed using t test. The inferential statistics analysis resulted tcount