bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PATIENT SATISFACTION AND COST ANALYSIS OF ANALGESIA MANAGEMENT FOR POST-OPERATIVE PROCEDURES IN HTAA: PCA VS. CONVENTIONAL METHOD
Authors: Siti Norsyuhada Ramli  , Muhammad Alif Mazlan  , Afzan Mat Yusof  , Muhammad Lokman Md. Isa  
Published: May 2020

Acute pain service (APS) offer several techniques to the post-operative patient in controlling and relieving the pain such as intravenous infusion, patient-controlled analgesia, epidural infusion, subcutaneous or intramuscular injection and intrathecal administration. The effectiveness of and satisfaction towards APS is not clearly defined. Therefore, the aim of this study is to conduct the cost analysis and comparison between these techniques and patient satisfaction. The study design for cost analysis was retrospective study. The means of the data were calculated based on Integration Store of Hospital Tengku Ampuan Afzan records. In addition, the evaluation of patient’s satisfaction was conducted by using a cross-sectional study design. The mean of the data was calculated and analysed by using Chi-square test. The total cost required to prepare PCA for post-operative patient was the highest with RM 8810.98. Meanwhile, the cost for subcutaneous morphine injection, epidural infusion and peripheral block injection were RM 2.11, RM 5323.95 and RM 4.95 respectively. However, when taking into the aspect of patient’s satisfaction, PCA has the highest level of excellent performance with 54.6% compare to EDA (33%) and BLOCK (12.4%) with the p-value is less than 0.05. In conclusion, every drug has its own side effects. As the healthcare provider, it is a need to ensure drugs that were given to the patients are at the very minimum risk of having the side effects. Based on the findings of this study, it could be said that both drugs have lower percentage of people experienced the side effect after treated with the drugs. Therefore, the future study should be more focusing on the side effect of the drugs used. In terms of cost spent for the methods, the PCA regimen is more likely expensive compared to the conventional methods. However, based on survey among the patients, PCA-treated patients expressed higher satisfaction compared to the conventional regimen of pain management.
Effectiveness of Structured Teaching Program on Knowledge Regarding the Use on Spacer Among Parents of Bronchial Asthmatic Children Admitted in the Pediatric Wards in Different Hospitals
Authors: Kurian Midhu , PH Livana 
Published: May 2020

Use of spacer among bronchial asthmatic children presents a different set of challenges for their parents. Use of spacer in asthmatic children consider being successful, it requires an accurate understanding by the parents of asthmatic children admitted in the pediatric ward to have adequate skills regarding the use of a spacer. The present study “A study to assess the effectiveness of structured teaching program on knowledge regarding the use of spacer among parents of Bronchial Asthmatic children admitted in the pediatric wards in Different Hospitals, Uttarakhand”. The Objective evaluate the effectiveness of structured teaching program on the use of a spacer among parents of bronchial asthmatic children by comparing pre and post-test knowledge The nature of the study was pre-experimental. The study was conducted in Different Hospitals, Uttarakhand. The research design used for the study was one group pre-test and one group post-test design. Data collected using non-probability convenient sampling. The pilot study was conducted with a constructed tool with which it as found reliable respectively. The data were collected to evaluate the effectiveness of structured teaching program on knowledge regarding the use of spacer among 30 parents of bronchial asthmatic children. The data collected were analysed and interpreted by using descriptive and inferential statistics. Major findings of the study are the highest percentage (53.3%) and the lowest percentage (10%) of the child had suffered from asthma. There is the highest percentage of children 53.3% in the age group of more than 14 years. The education of parents reveals that the highest percentage of 33.3% of mothers and 40% of fathers had secondary education. Pre-test analysis revealed that 90% of parents are having inadequate knowledge and 10% of the parents are having moderate knowledge regarding the use of spacer and that can cause the problems of an asthma attack in children. It can be concluded that pre-test knowledge score was less among parents on asthmatic children. After implementing a structured teaching program the knowledge score was increased. So it was effective in increasing knowledge.
Keywords: knowledge; use of spacer; parents; bronchial asthmatic; children
Pengaruh Pemberian Kedelai terhadap Sistem Reproduksi
Authors: Wikayanti Rizky Aprilia , Panjaitan Andre Parmonangan 
Published: May 2020

Kedelai merupakan tanaman Leguminoceae, yang mengandung senyawa isoflavon. Struktur kimianya menyerupai 17β-estradiol yang memiliki kemampuan untuk berikatan dengan reseptor estrogen yang dapat berpengaruh terhadap sistem reproduksi manusia. Tujuan literatur review ini untuk mengetahui efek kedelai terhadap sistem reproduksi manusia. Metode yang digunakan adalah metode literatur review dari 50 artikel PubMed NCBI, Elsevier dan BMJ Journal yang diperoleh hanya 38 artikel yang digumakan dari tahun 2000 sampai dengan tahun 2018. Berbagai penelitian eksperimental yang dilakukan menunjukkan bahwa kedelai memiliki efek terhadap sistem reproduksi manusia. Kedelai dapat menyebabkan sekresi FSH, sekresi LH menurun dan meningkatkan konsentrasi estradiol bebas. Penurunan FSH dan LH dapat menyebabkan gangguan dalam siklus menstruasi terutama pada fase folikular dan ovulasi, jika fase folikular terganggu maka siklus menstruasi akan menjadi tidak teratur. Selain itu fitoestrogen yang terkandung dalam kedelai diketahui dapat menghambat 17-β hidroksisteroidoksidoreduktase sehingga mengakibatkan penurunan kadar testosteron.

Kata kunci: kedelai, manusia, reproduksi

THE ROLE OF SOYBEAN FOR REPRODUCTIVE SYSTEM

ABSTRACT
Soybean is a Leguminoceae plant, which contains isoflavone compounds. Its chemical structure resembles 17β-estradiol which has ability to bind to estrogen receptors which can affect the human reproductive system. The purpose of this review literature is to determine the effect of soy on the human reproductive system. Using research articles and books related to the effect of soy on the reproductive system from 2000 to 2018. Various experimental studies conducted showed that soy has an effect on the human reproductive system. Soy can cause FSH secretion, decreased LH secretion and increasing the free concentration of estradiol. Decreased FSH and LH can cause disruption in the menstrual cycle, especially in the follicular phase and ovulation, if the follicular phase is disrupted then the menstrual cycle will become irregular. In addition, phytoestrogens contained in soy are known to inhibit 17-β hydroxysteroidoxidoreductase, resulting in a decrease in testosterone levels.

Keywords : human, reproductive, soybean
Penerapan Tugas Perkembangan Keluarga sebagai Upaya Pencegahan Perilaku Seks dan Kehamilan Remaja
Authors: Aprilia Eva Nurlina 
Published: May 2020

Penyimpangan perilaku seksual remaja menimbulkan kehamilan remaja meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran hubungan tingkat kemandirian keluarga dalam pencegahan penyimpangan perilaku seksual remaja dengan kejadian kehamilan remaja. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner yang telah dilakukan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas menggunakan uji korelasi dengan metoda Pearson Product Moment (r) dengan hasil R tabel = 0,361. Uji reliabilitas yang dilakukan menggunakan Alpha Chronbac’s dengan hasil r Alpha = 0,955. Analisa data yang dilakukan menggunakan univariat, bivariat serta multivariate dan desain penelitian menggunakan descriptive correlational secara cross sectional. Responden sebanyak 185 keluarga yang memiliki anak remaja perempuan dengan menggunakan probability sampling. Hasil menunjukkan terdapat hubungan tingkat kemandirian keluarga memberikan kebebasan seimbang dan bertanggung jawab serta memelihara komunikasi terbuka dalam pencegahan penyimpangan perilaku seksual remaja dengan kejadian kehamilan remaja.
Kata kunci: kehamilan remaja, kemandirian keluarga, perilaku seksual

APPLICATIONOF THE FAMILY DEVELOPMENT DUTY AS AN EFFORT TO PREVENT SEX BEHAVIOR AND ADOLESCENT PREGNANCY
ABSTRACT
Deviations in adolescent sexual behavior lead to increased teen pregnancy. This study aims to get a picture of the relationship between the level of family independence in preventing the deviation of adolescent sexual behavior with the incidence of teenage pregnancy. Data collection in this study used a questionnaire that had been tested for validity and reliability. Validity test uses correlation test with the Pearson Product Moment (r) method with the results of R table = 0.361. Reliability tests were performed using Alpha Chronb's with the results of Alpha alpha = 0.955. Data analysis was performed using univariate, bivariate and multivariate and research designs using descriptive correlational in cross sectional way. Respondents were 185 families who had teenage girls using probability sampling. The results show that there is a relationship between the level of family independence, providing balanced and responsible freedom and maintaining open communication in preventing the deviation of adolescent sexual behavior with the incidence of teenage pregnancy.
Keywords: independency of the family, sexual behavior, teenage pregnancy
La autocomposición como mecanismo adecuado para resolver/administrar los litigios derivados de la implementación de las políticas de salud pública
Authors: Marion Spengler Fabiana , Marion Spengler Fernando Augusto , Marion Spengler Pedro Henrique 
Published: May 2020

El tema de este artículo es la autocomposición. El principal problema de investigación que debe responderse es el siguiente: ¿es la autocomposición un mecanismo adecuado para administrar/resolver los litigios derivados de la no implementación de las políticas de salud pública? La hipótesis responde afirmativamente al problema de la investigación. Del problema surge el objetivo: analizar la autocomposición como un procedimiento adecuado para administrar/resolver los litigios derivados de la no implementación de las políticas de salud pública. Se utilizó, el método deductivo como método de abordaje. Como método de procedimiento se utilizó el método monográfico y como técnica de investigación se aplicó la bibliográfica. La conclusión principal se refiere a la confirmación de la hipótesis en el sentido de que la autocomposición, ejemplificada por la mediación y la conciliación, es el mecanismo adecuado para administrar/resolver litigios derivados de la implementación y práctica de las políticas de salud pública.

This article focuses on self-composition as a mechanism for managing / resolving disputes arising from public health policies. The main research problem to be answered is: is self-composition an adequate mechanism to manage / resolve disputes arising from the non-implementation of public health policies? The main hypothesis answers the research problem in the affirmative. From the research problem is born the objective: to analyze self-composition as an appropriate procedure to manage / resolve disputes arising from the non-implementation of public health policies. To meet the proposed objective, the deductive method was used as approach method. As a method of procedure the monographic method was used and as a research technique the bibliographic method was applied. The main conclusion concerns the confirmation of the hypothesis that self-composition, exemplified by mediation and conciliation, is an appropriate mechanism to manage / resolve disputes arising from the implementation and practice of public health policies.
ТИПИ ЕКОЛОГІЧНИХ ПРОЄКТІВ ТА АЛГОРИТМ ЇХНЬОГО РОЗРОБЛЕННЯ НА ОСНОВІ ПРОЄКТНО-ЗАДАЧНОГО ПІДХОДУ
Authors: Зелений П. О.  
Published: May 2020

У статті зазначено проблему застосування проєктного підходу в екологічній освіті учнів ліцеїв, що пов’язана із відсутністю в теорії педагогіки типології екологічних проєктів та алгоритму їхнього розроблення, результатом чого є використання учнями інформації із легкодоступних джерел. У кінцевому результаті проєкти, що розробляють учні, за їхньою змістовністю містять поверхневу екологічну інформацію теоретичного характеру.
Зазначено джерельну базу, що створюють основу для обґрунтування типів і видів задач, що можуть застосовуватись у навчальній діяльності під час вирішення екологічних проблем.
Наголошено на доцільності використання проєктного підходу в поєднанні із іншими, зокрема, із задачним підходом, ефективність якого підсилюється доповненням проблемним підходом, який в екологічній діяльності може розв’язувати проблеми різних рівнів.
Проведено аналіз вихідного поняття задачного підходу «задача» та «проблема», оскільки задача в готовому вигляді існує лише в підручниках, у проєктній діяльності проблемна ситуація та проблема є первинними, для вирішення якої необхідно розв’язувати задачі певних типів і видів.
Обґрунтовано типи екологічних проєктів, які відповідають типам задач, що існують у теорії задачного підходу та можуть розв’язуватись учнями в умовах навчальної діяльності. Показано їхню залежність від рівнів екологічних проблем. Окреслено характеристику таких проєктів, та характер знань, що здобувають учні під час розроблення таких проєктів. Запропоновано алгоритм розроблення екологічних проєктів, який зумовлений логікою процесу розв’язування задач шести видів. Застосування такого алгоритму сприяє залученню міжпредметних знань, що є необхідним в екологічній діяльності; урахуванню особистісних характеристик і потенціалу учнів у роботі над проєктом.
ЗАСОБОВО ОРІЄНТОВАНІ СКЛАДНИКИ СИСТЕМИ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ: РІЗНОАСПЕКТНИЙ АНАЛІЗ ФОРМАЛЬНОЇ, ІНФОРМАЛЬНОЇ ТА НЕФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ
Authors: Савош В. О.  
Published: May 2020

У статті узагальнено наукові погляди на трактування поняття «засоби» та запропоновано власне тлумачення його суті таким контекстом: спеціально створені процеси, задіяння яких слугує досягненню визначеної мети. Також запропоновано до наукового обігу поняття «засобово орієнтовані складники системи неперервної освіти» на позначення сукупності засобів, які відповідно до Закону України «Про освіту» (2017 р.) визначено видами освіти, що забезпечують функціювання й розвиток системи неперервної освіти й позначаються поняттями «формальна освіта», «неформальна освіта» та «інформальна освіта». Суть зазначених понять розкрито з огляду на енциклопедичну й законодавчу визначеність, візуалізовано в рисунках з урахуванням складників системи освіти, рівнів освіти, видів освіти в ранзі засобів системи неперервної освіти та характеристик формального, неформального й інформального навчання.
Акцентовано увагу на тому, що засобово орієнтовані складники системи неперервної освіти, будучи взаємопов’язаними видами освіти, мають суттєві відмінності. Формальну освіту схарактеризовано як інституціолізовану, цілеспрямовану, сплановану за участю державних та уповноважених приватних організацій. Неформальну освіту розглянуто як додаткову, альтернативну, доповнювальну до формальної освіти, а інформальну – як самоорганізовану освіту. У результаті зіставлення формальної освіти з неформальною сформульовано висновок про відносну статичність формальної освіти, динамічність неформальної освіти та про вплив процесу й результатів неформальної освіти на перебіг та результати формальної освіти.
Формальне навчання досліджено як таке, що здійснюється відповідно до держаних стандартів й навчальних програм та передбачає сповільнене врахування результатів прискореного розвитку науки. Навчання в інформальній освіті проаналізовано з огляду на внутрішню мотивацію тих, хто навчається, самостійне визначення ними мети, цілей і критеріїв ефективності навчання; можливість зарахування у формальній освіті результатів неформальної й інформальної освіти відповідно до порядку, передбаченого чинним законодавством.
РОЗВИТОК ДІАЛЕКТИКО-МАТЕРІАЛІСТИЧНОГО СВІТОГЛЯДУ УЧНІВ ПІД ЧАС ПРОВЕДЕННЯ ДОСЛІДНОЇ РОБОТИ (60-ТІ – 80-ТІ РР. ХХ СТ.)
Authors: Кузьменко В. В.  
Published: May 2020

У статті висвітлено розвиток світогляду учнів періоду 60-х – 80-х рр. ХХ ст. під час виконання дослідної роботи на навчально-дослідній ділянці. Підкреслено, що формування світогляду залежить від вікових та індивідуальних особливостей особистості, що розвивається.
Зауважено, що для розвитку наукового світогляду необхідне усвідомлене засвоєння знань, яке досягається активними мисленнєвими процесами в поєднанні із самостійністю та пізнавальною активністю самої особистості. Ефективність процесу формування світогляду є активною взаємодією учня з навколишнім світом, з різноманітною діяльністю. Формування світогляду залежить від характеру взаємозв’язку суб’єкта з практичною діяльністю.
Охарактеризовано світоглядні вміння, за наявності яких можна стверджувати, що відбувається вироблення основ діалектико-матеріалістичного світогляду.
Виявлено, що виклики суспільства 60-х – 80-х рр. сприяли підвищенню науково-теоретичного рівня освіти. Створюються методичні розробки, на кшталт пізнавальних задач теоретичного і практичного змісту, самостійних творчих робіт з використанням проблемного підходу, що вимагало від учнів дослідницького пошуку.
Зазначено, що для формування світогляду важливе значення належить не лише поглибленню теоретичних знань, а й систематичному проведенню дослідної роботи. Водночас, упроваджуючи дослідну роботу на практиці, спостерігаємо формування в учнів трудових умінь та навичок виконання тієї чи іншої роботи на навчально-дослідній ділянці.
Зроблено висновок, що розвиток діалектико-матеріалістичного світогляду учнів відбувався в комплексному поєднанні знань, здобутих на уроці, що стало підґрунтям для формування вмінь та навичок на шкільній навчально-дослідній ділянці.
ВПЛИВ МОВНОЇ ПОЛІТИКИ В ОСВІТНІЙ ГАЛУЗІ НА ЗМІСТ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ВЧИТЕЛІВ ФІЛОЛОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН ПІВДЕННИХ ОБЛАСТЕЙ УКРАЇНИ (40-ВІ РР. ХХ – ПОЧАТОК ХХІ СТ.)
Authors: Кохановська О. В.  
Published: May 2020

У статті проаналізовано вплив мовної політики в освітній галузі на зміст підвищення кваліфікації вчителів філологічних дисциплін південних областей України в 40-ві рр. ХХ – на початку ХХІ ст.
Актуальність дослідження зумовлена сучасними реаліями розвитку освіти України та її освітніми тенденціями, серед яких відзначено формальність процесу переходу значної частини загальноосвітніх навчальних закладів південних областей України на навчання державною мовою, недостатній рівень володіння мовленнєвими навичками багатьох випускників загальноосвітніх навчальних закладів для їхньої соціалізації в українському суспільстві.
У статті зауважено, що проблемою освітнього простору південної частини України зазначеної доби є використання української мови як мови корінного населення та російської мови як мови колишньої метрополії, що спричинено, передусім, історичними подіями минулих років. Висвітлено основні тенденції поетапної трансформації змісту підвищення кваліфікації вчителів-філологів на Півдні України під впливом державної мовної політики, яка здійснювалась протягом відповідних часових проміжків.
Проведене дослідження дало змогу зробити висновок проте, що освіта є соціоутворювальним чинником регіону. Засилля російської мови в освітньому процесі шкіл у досліджуваний період викликане недостатньою увагою до викорінення цієї проблеми загалом і в системі післядипломної педагогічної освіти зокрема. Праця вчителя-філолога в умовах сучасного освітнього простору і, як наслідок, всієї системи післядипломної педагогічної освіти орієнтовані на обов’язкове користування й оволодіння здобувачами освіти державною (українською), рідною (національною, регіональною) мовами і, принаймні, однією іноземною (як правило, мовою держав-членів Європейського Союзу (англійська, німецька, французька, шведська та ін.) мовою, насамперед, у сфері комунікації.
СУТНІСТЬ ТА СТРУКТУРА ЛІНГВІСТИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ ТА КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
Authors: Микитенко М. М.  
Published: May 2020

У статті розглянуто зміст понять «професійна компетенція», «професійна компетентність», «професійна компетентність викладача іноземної мови», «комунікативна компетентність», «лінгвістична компетенція», «лінгвістична компетентність», «мовленнєва компетенція»; проведено огляд ключових концепцій вітчизняних та зарубіжних науковців стосовно трактувань та структури зазначених компетенцій та компетентностей. На основі аналізу цього дослідження запропоновані власні трактування згаданих визначень, зокрема лінгвістичної компетенції та компетентності в методиці викладання іноземних мов. Виявлено, що професійна компетентність має системний характер та охоплює певні компетенції, які є свідченням досвіду діяльності педагога. Компетентність майбутніх викладачів англійської мови утворена особливими блоками компетенцій, у яких комунікативна й лінгвістична займають провідне місце. З’ясовано історію становлення категорії «лінгвістична компетенція», закцентовано на близькості сутності понять «мовна компетенція» та «лінгвістична компетенція»; проаналізовано та опрацьовано праці зарубіжних та вітчизняних науковців, зокрема Н. Хомського, С. Савіньон, Л. Бахмана, І. Зимньої, І. Сніховської, Л. Шмелькової, Н. Микитенко, С. Корнієнко щодо сутності та структури цих категорій.
Установлено, що знання лексичних одиниць, граматичної та синтаксичної будови речень, уміння сформулювати та зрозуміти речення іноземною мовою є недостатнім для формування лінгвістичної компетенції, оскільки існує загроза, що такий процес призводить до розуміння та пізнання мови як заздалегідь складеної системи, а не засобу комунікації. Зазначено, що науковці розмежовують поняття лінгвістична компетенція в рідній та іноземній мовах та подані складові характеристики лінгвістичної компетенції в процесі оволодіння іноземною мовою.
The changing migration patterns of the 65+ population in Australia, 1976-2016
Authors: Borsellino Rosabella 
Published: May 2020

Background The demand for amenity, health and aged care, and social support are of concern to rapidly ageing communities. Understanding how the migration trends of the 65+ population compare to movements made by the rest of the population can assist in planning for future growth.
Aim The aim of the paper is to understand how the migration patterns of the 65+ population in Australia have changed over the past forty years in comparison to the total population.
Data and methods Five-year interval census migration data were used to examine the migration flows of the 65+ population between 1976 and 2016. A range of metrics was used to measure the level or intensity of internal migration and its impact on the redistribution of the population at the national level. Regional net migration rates were then used to compare net gains and losses between regions and track changes over time in the direction of flows across the Australian settlement system.
Results The propensity to migrate declined over the forty years for all ages but proportionally less for the over 65+ group. Gains in the 65+ population were spread across a range of middle-density regions with losses from the most urban and remote areas. The migration patterns observed in the total population were less spatially consistent, with periods of gain in some remote regions.
Conclusions The system-wide metrics showed an overall decline in migration propensity between regions and changes in the redistributive impact of migration by age. The net migration maps and scatterplots revealed large changes in the regional growth and decline of the 65+ population as new destinations emerged in regional Victoria and New South Wales.