bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Enhancing Clinical Evaluation Skills: Palpation as the Principal Skill
Authors: Eberman Lindsey E. , Finn Megan E. 
Published: June 2020

Context: Recognition and evaluation of injuries/illnesses accounts for the greatest percentage (24%) of an athletic trainer's responsibilities as a clinician. When teaching orthopedic evaluation, we often emphasize history taking and special/ligamentous tests to achieve a diagnosis. Because of its complexity and variability, palpation becomes an underutilized skill in the evaluation process.
Objective: The intent of this article is to provide educators with some nontraditional instructional techniques to assist students' development of palpation skills.
Background: Palpation is used to identify somatic problems, treat those problems, and assess the result of the treatment. Within the examination, palpation identifies the specific tissues associated with an individual's complaint. By correctly identifying the affected tissues, the remainder of the evaluation can be shaped to appropriately address the injured structures. If students are able to comprehend the significance of palpation, they can enhance their evaluation skills.
Description: We describe four lessons (Anatomy of a Penny, Controlling Pressure, Discriminating Changes in Soft Tissues, Integrating Skills with Blindfold Palpation) to help instructors provide a foundation for, as well as to advance and integrate, palpation skills in the evaluation process.
Clinical Advantages: Education programs aim to enhance students' clinical abilities to recognize and evaluate injuries. The methods used to achieve improvement are not driven by accreditation standards, but by instructional technique. Nontraditional instructional methods may assist instructors with enhancing the palpation skills of their students.
Conclusions: Palpation is an integral skill in the evaluation process. With creative instruction, educators can help students advance their skills.
Where Should Athletic Training Programs Be Housed?
Authors: Eaves Ted 
Published: June 2020

Context: Where a professional athletic training education program (ATEP) should be housed within a college/university has been a topic of discussion for many years. While individual institutions have unique preferences and priorities that suit its specific situation, it is essential that the field as a whole develops a consistent and cohesive model to guide ATEPs in their initial or continued development as programs. The current literature investigating the appropriate location of both undergraduate and graduate professional ATEPs is limited.
Objective: To begin a discussion on what ultimately will be the best situation to ensure the sustained growth of ATEPs and, therefore, the profession.
Conclusion: The current literature is inconclusive as to the optimal location for professional ATEPs within a college/university community. It is the author's opinion that undergraduate ATEPs should maintain their traditional place in physical education/kinesiology departments, as that is the most appropriate location for students to receive well-rounded, multi-disciplinary educational opportunities. Professional graduate ATEPs, on the other hand, should be housed in schools or departments of health sciences, because of the similarities between their two-year intense professional focus and those of other allied health fields.
Student Perspectives on Burnout
Authors: Mazerolle Stephanie M. , Pagnotta Kelly D. 
Published: June 2020

Context: While burnout has received a great deal of attention within the athletic training profession, there is little data on how it affects athletic training students (ATSs).
Objective: To determine what factors influence burnout among ATSs enrolled in accredited athletic training education programs.
Design and Setting: Basic, interpretive qualitative study employing on-line interviews with students enrolled in Commission on Accrediting Athletic Training Education (CAATE) athletic training programs.
Patients or Other Participants: Each of the 14 (7 males, 7 females) ATSs, who represented 3 NATA districts, had completed at least one full academic semester of coursework and a clinical assignment. The average age of the participants was 21.4 +/− 1.5 , eight of the ATSs were seniors, and six were junior level students.
Data Collection and Analysis: All interviews were conducted electronically with three separate days of postings using an on-line platform. Interviews were cut and pasted verbatim and analyzed inductively borrowing from the grounded theory approach. Peer review, data triangulation, and multiple analyst triangulation were completed to ensure credibility and trustworthiness of the study's findings.
Results: Twelve out of the fourteen ATSs stated that they have experienced burnout, and all associated a career in athletic training with the potential for burnout. Role Strain and Time emerged as the two major factors leading to burnout, and many capitalized on Social Support and Personal Time to alleviate the stressors causing their burnout.
Conclusion: Athletic training students must find time to balance multiple roles and responsibilities, however, when they feel unable to adequately address those roles, they experience burnout. Program directors and educators are encouraged to promote stress management strategies with their students, and encourage them to seek involvement in outside activities to help increase their ability to regulate and control their stress levels.
Educational Preparation and Experiences in the Industrial-Occupational Setting: A Qualitative Study of Athletic Training Graduates' Perspectives
Authors: Schilling Jim F. 
Published: June 2020

Context: The industrial-occupational setting provides a workplace of substantial potential for the athletic training graduate. Acquiring input from entry-level athletic trainers (ATs) pertaining to experiences, knowledge, and skills necessary to be successful in the industrial-occupational setting is critical information for future Athletic Training Education Program (ATEP) curriculums, continuing education, and post-graduate fellowships.
Objective: To gain understanding of the experiences encountered and education needed for successful preparation as an entry-level AT in the industrial-occupational setting.
Design: Qualitative
Setting: Industrial-Occupational
Participants: Seven professional-level industrial ATs
Data Collection and Analysis: Structured interview questions were used with an electronic platform. Participants were questioned relating to their experiences and perceptions pertaining to educational preparation for the industrial-occupational setting. An inductive content analysis was performed for textual data analysis.
Results: The rationale for acquiring positions in the industrial-occupational setting upon graduation was due to fewer hours and higher salaries, but once hired the most positive experience and greatest job satisfaction came from helping people. The area the participants felt ill-prepared was ergonomics, but respondents felt well-prepared in injury evaluation and treatment. They also commented that gaining respect from the company was the most challenging aspect when entering the industrial-occupational setting as an entry-level AT.
Conclusion: Graduates are attracted to the salary and hours associated with the industrial-occupational setting, but helping people provided the greatest job satisfaction. Although most entry-level ATs perceived themselves as well prepared for the industrial-occupational setting, weakness in the area of ergonomics was identified.
A Qualitative Description of Self-Regulatory Behaviors of Male Expert and Novice Athletic Trainers in Collegiate Settings
Authors: Gardin Fredrick A. , Middlemas David A. , Mensch James M. 
Published: June 2020

Context: Understanding the transition from a novice to an expert has the potential to provide valuable information for young professionals and athletic training educators to aid in the development of tools necessary for lifetime professional learning.
Objective: The purpose of this study was to identify and describe the self-regulated learning behaviors of male athletic trainers used to develop expertise in clinical evaluation and diagnosis domain knowledge in athletic training.
Design: Descriptive qualitative study using a phenomenological approach.
Setting: NCAA Division I and II colleges in NATA District 3 (DC, MD, NC, SC, VA, and WV.)
Participants: A total of 20 male n = 10 novice (limited experiences) and n = 10 expert (at least 10 years of experience) athletic trainers in the college setting participated in the study.
Data Collection and Analysis: Data were collected using an interview and questionnaire. Data were transcribed and analyzed using interpretive thematic analysis procedures. Member checks, triangulation of data, audit trail, and peer debriefing techniques were utilized to ensure trustworthiness of the data.
Results: Three major themes of (1) environment, (2) experiences and goals, and (3) sources of feedback were identified and appear to describe different ways of self-regulating learning behaviors in the clinical evaluation and diagnosis domain.
Conclusions: Awareness of the types of experiences needed to develop in the clinical evaluation and diagnosis domain is important to the athletic training profession. The findings of this descriptive study raise questions regarding future study of self-regulated behaviors. Post-professional education might benefit from a better understanding of self-regulated learning but research is needed.
Alevî–Bektaşî Velâyetnâmelerinde “Ejderha” Motifi
Authors: KOÇAK Aynur , GÜRÇAY Serdar 
Published: June 2020

Alevî-Bektaşî
geleneğinden önemli zatların kerametlerinin, anlatıldığı eserlere velâyetnâme
denilmektedir. Ejderha ise mitolojik bir varlıktır. Çok kültürlü bir konumu
olsa da, ağırlık merkezi kadim doğu ve Orta Asya olan ejderha; doğuda üstün,
kutsî vasıflara sahip, uzayın ve doğanın simgesiyken; batıda kötülüğü,
düşmanlığı çağrıştırmaktadır. Değişik toplumlarda ejderhanın dış görünüşünde de
farklılıklar mevcuttur. Kimi zaman yılanken, kimi zaman dört bacaklı, bazense
çok başlı olarak tasvir edilir. Ejderha psikanaliz açısından çeşitli anlamlara
sahiptir ve arketipsel yaklaşımda gölge arketipi konumundadır. Kahraman arketipi açısından ejderha, karakter
erginlenmesinin bir aşaması durumunda önem arz eder. Kahraman, bir ejderha ile
dövüşür ve olgunlaşır. Türk kültüründe de dikkate değer bir figür olarak
karşımıza çıkar. 13. yüzyılda Anadolu’ya gelen Yesevi dervişlerinin kerametleri
arasında dağları yürütmek ve ejderha öldürmek vardır. Alevî-Bektaşî
velâyetnâmelerinin içinde de bu varlığın yer alması, konuyu inceleme açısından
dikkat çekici kılmaktadır. Çalışmada; Hacım Sultan, Sarı Saltuk, Şuca’eddi̇n
Veli̇, Koyun Baba, Demi̇r Baba, Otman Baba ve Hacı Bektâş‑ı Veli velâyetnâmeleri̇ndeki
ejderha motifinin farklı açılardan
ele alınması amaçlanmaktadır. Makalenin ilk kısmında; öncelikle güç figürleri kavramı açıklanmıştır.
Ardından, karşılaştırmalı mitolojide ejderha motifi ve bu motifin üstlendiği
roller anlatılmıştır. İkinci kısımda, velâyetnâme metinlerine geçilmeden önce,
ejderha imgesinin bu eserlerde yer alışı, Şamanizm, Budizm ve Hristiyanlık gibi
çeşitli inanışlarla olan bağlantılar açısından ele alınmıştır. Temel konunun
işlendiği bölüm olan üçüncü kısımda ise, yedi adet Alevî-Bektaşî
velâyetnâmesindeki ejderha kavramı, diğer bağlantılı ögeler de göz önünde
bulundurularak incelenmiştir. Ejderha figürünün çok merkezli bir motif olduğu;
değişik kültürlerin mitolojik efsanelerinde yer alması dolayısıyla açıkça
kendini göstermektedir. İki kahramanın
ejderha ile mücadelesi şeklindeki motif hem ilgili velâyetnâmelerin
bazılarında hem de değişik kültürlerin mitlerinde ortaya çıkmaktadır. Bazı
kerametlerin içinde yer alan kahramanların maceraları süresince yaşadıkları
aşamalar, Campbell’in Karakter Çemberi ile benzerlik göstermektedir. Çalışmanın
ekler bölümünde ise velâyetnâme metinleri, karakter çemberi şekilleri ve
kıyaslama tablosu sunulmuştur.
ÂMİRÎ'DE ÖLÜM VE AHİRET DÜŞÜNCESİ
Authors: ERGİN Hacer 
Published: June 2020

Âmirî, Kitâbu’l-Emed ale’l-Ebed isimli eserinde ruh-beden ilişkisini ele almıştır. Bu
makale, felsefî bir problem olarak ölümden sonraki yaşam meselesini, filozof tarafından nasıl ele alındığını ortaya koymayı amaçlamaktadır. İnsan bedenini bir düalite üzerinden ele alan Âmirî’ye göre
insan, beden ve nefsten müteşekkildir. İnsan nefsi de ikili bir tasnife tabi tutulmaktadır: Hissî
nefs ve nutkî nefs. Cüz’î, mümkün ve zamanî olanı idrak edebilen hissî nefs, var
olabilmek için bedene ihtiyaç duymaktadır. Tümel, zorunlu ve ebedî olanı idrak
edebilen nutkî nefs, bedene ihtiyaç duymaz ancak onun, bedenle güçlü bir
irtibatı vardır. Filozofun bedenle ilişkisini
yukarıdaki gibi ifade ettiği nefs türlerinden nutkî nefs, ölümden
sonraki süreçle ilişkilendirilmektedir. Kendi başına
kâim olan ve var olmak için bedene ihtiyaç duymayan nutkî nefs, ölümle birlikte
yok olmamaktadır.

Âmirî,
yaratıcı fikrine sahip olan her insanın ahiret hayatının varlığını kabul edeceğini
dile getirmektedir. İnsanda var olan ebedî mükafat düşüncesi, bu iddiaya gerekçe oluşturmaktadır.
Ahiret fikrine sahip olmayan grupların varlığına
kısaca işaret eden filozof, ahiret hayatının varlığını kabul edenleri merkeze almaktadır. Bu noktadan hareketle
felsefecilerin, diğer dinlere mensup olanların ve Müslümanların konu hakkındaki
düşünceleri tartışılmaktadır.
Âmirî, bu değerlendirmeleri sırasında Müslümanlar içerinde Mutezile
haricindeki grupların görüşlerinde haklılık payı bulduğunu ifade etmektedir. Ancak filozofa göre bu mesele, aslî
olarak kutsal kitap merkeze alındığında
anlaşılırlık kazanabilecektir.
Kur'an'da Kolektif Bilinç ve Mümin Kardeşliği
Authors: USLU Beyza 
Published: June 2020

Bir batı kavramı olan kolektif bilinç, İbn-i
Haldun’un “Sebep Asabiyeti”, Gökalp’in “Maşeri Vicdan” gibi İslami ve milli kavramlarla birlikte ele
alındığında daha evrensel nitelik taşıyan bir olgu olarak karşımıza çıkar.

Kolektif bilinç
ve din kavramları karşılıklı bir oluşum ilişkisi içindedir ve birbirinden
ayrılmaz. Bu önbilgi temelinde, bu iki olgunun birlikte değerlendirilmesi
önemlidir. Temelini İslam şiarlarının oluşturduğu bir toplumda, İslam Müslümanlara
toplum bütünlüğünü sağlayacak bir ortak bilinç sağlamıştır.

Toplumdaki
değişme ve gelişme sonucu artan ekonomik refah ve iş bölümlerinde uzmanlaşma ve
dolayısıyla buna bağlı bireyselleşme durumunda klasik batı kaynaklarına göre
kolektif bilincin zayıflaması öngörülür. Artan uzmanlaşma ve
bireyselleşmenin İslam toplumundaki mümin kardeşliği bağlamındaki sosyolojik
etkisi ise batı toplumlarına kıyasla daha farklı olmuştur. Bu duruma araştırmamızda
ayrıntıları ile değinileceği üzere Müslümanların batılı toplumların tam aksine
ekonomik gelişmeyi mümin kardeşliğiyle sağlayarak toplumdaki kolektif bilinci
güçlendirmeleri örnek verilebilir.

Son olarak, Kur’an-ı Kerim’de Mümin
kardeşliğinin kolektif bilincinin, ibadetler aracılığıyla nasıl sağlandığı,
konuları ele alınmıştır. Dolayısıyla bu bağlamda İslam’daki temel ibadetlerin
toplumsal bütünleşme ve kolektif bilinç açısından bir değerlendirilmesi de
yapılmış, ibadetlerin kolektif bilincinin mümin kardeşliğini oluşturması
açısından sosyal bilinç etkilerine göz atılmıştır.

Bu bakış açısıyla
araştırmamızın ana konusunu, Kur’an-ı Kerim’de kolektif bilinç kavramının örnekliği
olarak İslam terminolojisindeki mümin kardeşliği ve bunun sosyolojik
sonuçlarının değerlendirilmesi oluşturmaktadır
ENVIRONMENTALISM: A NEW SECULAR RELIGION?
Authors: Kırman Mehmet Ali 
Published: June 2020

Nowadays our world is facing some important global problems; environmental problems are among the most important ones. In other words, we have faced with the widespread destruction of the environment. It threatens not only ourselves, but the whole world, future generations and other organisms. Against this threat, since the 1960s ecological wisdom and awareness have been raised. As a result of this, as an activist movement environmentalism has become popular in the 1980’s. This development has indeed gone hand in hand with the growing popularity of religion. So environmentalism, as an alternative paradigm, is not utterly independent of religion. I argue that our understanding of environmentalism can be greatly enhanced by taking the idea seriously that environmentalism is a version of the modern secular type of religion, because this issue is a complementary dimension of it. This paper will try to study some questions: “What is nature, human and god?”, “What is the relationship between god and nature?”, “Is environmentalism a new secular type of religion?” “Can environmentalism take the place of religion?”, “Is religion compatible with environmentalism, and to what extent?” By the way of entry into the debate on modernity and secularity, I will focus on a sociological answer to these questions about nature. This presentation examines the evolution of environmentalism from a movement to a religion. This paper will provide new perspectives to develop interdisciplinary approaches to nature, human, culture, and religion.
LİDER TİPLERİNE KUR’AN AÇISINDAN BİR YAKLAŞIM
Authors: ŞİMŞEK İbrahim Halil 
Published: June 2020

İnsanlar birlikte yaşayan varlıklardır. Birlikte yaşamak için
kurallara ihtiyaç duyarlar. Bu kuralları kendi kültürlerine ve yaşam tarzlarına
bağlı olarak inşa ederler. Devamında ise bu kuralları sözlü veya yazılı olarak
kanunlaştırırlar. Birlikte yaşamak ve toplumsal hedeflerine ulaşmak için bir
yönetime veya doğrudan lidere ihtiyaç duyarlar. Daha genel bakıldığında bunu
sadece lidere indirgeyebiliriz. Bu lider yönetimiyle birlikte toplumun kültürel
yapısına göre onları yönetir ve ortak hedefe götürür. Bu nedenle lider kendine
has birtakım özelliklere sahip olmalıdır. Sahip oldukları özelliklere ve
tarzlara göre liderler sınıflara ayrılabildiği gibi şartlara göre kendi
tarzının dışına çıkabilirler. Liderler; bir kısmı geleneksel bir kısmı çağdaş
olmak üzere otokratik, demokratik, liberal, dönüştürücü, etkileşimci ve
karizmatik olmak üzere tarzlara ayrılabilir. Yüce kitabımız Kur’an-ı
Kerim’de umumiyetle peygamberler olmak üzere birçok liderden bahsedilmiştir. Bu
liderlerin karar alırken ve hedefe ulaşmak için mücadele ederken uyguladığı
metotlar ve hareket etme tarzları vardır. Bu hareket etme tarzları kendine has
özelliklerinden dolayı farklılık gösterir. Bu özelliklere bakıldığında
peygamberleri herhangi bir liderlik kalıbına sokamasak da hepsinin karizmatik
lider olduğunu söyleyebiliriz. Yine aynı bağlamda bakıldığında Hz. Muhammed’i
dönüştürücü bir lider olarak nitelendirebiliriz. Genel çerçeveden bakıldığında
Kur’an’da sözü geçen toplum liderleri umumiyetle katılımcı ve karizmatik tarzda
liderlik davranışları sergileseler de otoriter ve etkileşimci liderlik
örnekleri görmek mümkündür. Liberal liderlik davranışları ise nadir durumlarda
ihtiyaçlara ve şartlara göre tercih edilmiştir.
Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Sistem Gerak melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning
Authors: Sa’diyah Sa’diyah 
Published: June 2020

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa materi sitem gerak dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) di kelas VIII H SMP Negeri 5 Semarang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan metode deskriptif. Subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII H SMP Negeri 5 Semarang. Prosedur penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) pengamatan 4) refleksi. Variabel penelitian ini adalah model Problem Based Learning (PBL), motivasi belajar siswa, dan hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, kuesioner, dan tes. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, lembar kuesioner dan lembar tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata skor motivasi belajar siswa 34,38 % pada siklus I meningkat menjadi 71,87% pada siklus II dengan kriteria tinggi atau meningkat 37,49%. Hasil penelitian itu menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I dengan nilai rata-rata 78,87 menjadi 86,25 atau meningkat 7,38% . Jumlah peserta didik yang tuntas belajar meningkat dari 20 peserta didik menjadi 31 peaerta didik atau sebesar 34,38%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa materi sistem gerak siswa kelas VIII H SMP Negeri 5 Semarang.
Injuries related to animal sacrifice during the Feast of Sacrifice in Turkey
Authors: Caliskan Haci Mehmet , Erturk Zamir Kemal , Ocak Metin , Celik Burak 
Published: June 2020

ABSTRACT

BACKGROUND:
The Feast of Sacrifice is a significant annual religious festival in Muslim countries. In these festivals, thousands of animals are usually sacrificed by inexperienced individuals. Thus, many injuries occur during sacrificing of animals.

OBJECTIVES:
Describe injuries related to animal sacrifice or meat processing.

DESIGN:
Cross-sectional descriptive study.

SETTINGS:
Three hospitals in different cities of Turkey.

SUBJECTS AND METHODS:
Severity and type of injuries that occur during animal sacrifice or meat processing after the sacrifice and hospital costs.

MAIN OUTCOME MEASURES:
Identification and classification of sacrifice related injuries.

SAMPLE SIZE:
301 injured individuals.

RESULTS:
The mean age of the patients was 42.5 (14.8) years and 83.1% of the subjects were male. Most (90.0%) injuries were penetrating injuries and 10.0% were blunt traumas. Upper and lower extremity injuries were identified in 77.4% and 17.9% of cases, respectively. Almost half of the injuries were on the left hand (49.8%). Almost all (96.6%) cases were treated and discharged from emergency services. Median hospital cost per patient was 103.14 Turkish Liras (35.95-852.66 Turkish Liras) (19.53 USD [6.80-161.48 USD]).

CONCLUSIONS:
Even though injuries related to animal sacrifice are usually caused by minor sharp objects, they can be severe and life threatening on rare occasions. To minimize the injuries that may occur during this period, public education and more convenient sacrifice centers may be helpful.

LIMITATIONS:
Small sample, single country, and short duration of the study.

CONFLICT OF INTEREST:
None.
Analysis of 24 years of mesopause region OH rotational temperature observations at Davis, Antarctica – Part 1: long-term trends
Authors: French W. John R. , Mulligan Frank J. , Klekociuk Andrew R. 
Published: June 2020

Abstract. The long-term trend, solar cycle response, and residual variability in 24
years of hydroxyl nightglow rotational temperatures above Davis research station, Antarctica (68∘ S, 78∘ E) are reported. Hydroxyl
rotational temperatures are a layer-weighted proxy for kinetic temperatures
near 87 km altitude and have been used for many decades to monitor trends in
the mesopause region in response to increasing greenhouse gas emissions.
Routine observations of the OH(6-2) band P-branch emission lines using a
scanning spectrometer at Davis station have been made continuously over each
winter season since 1995. Significant outcomes of this most recent analysis
update are the following: (a) a record-low winter-average temperature of 198.3 K is
obtained for 2018 (1.7 K below previous low in 2009); (b) a long-term cooling
trend of -1.2±0.51 K per decade persists, coupled with a solar cycle
response of 4.3±1.02 K per 100 solar flux units; and (c) we find evidence
in the residual winter mean temperatures of an oscillation on a
quasi-quadrennial (QQO) timescale which is investigated in detail in Part 2
of this work. Our observations and trend analyses are compared with satellite measurements
from Aura/MLS version v4.2 level-2 data over the last 14 years, and we find
close agreement (a best fit to temperature anomalies) with the 0.00464 hPa
pressure level values. The solar cycle response (3.4±2.3 K per 100 sfu),
long-term trend (-1.3±1.2 K per decade), and underlying QQO residuals in
Aura/MLS are consistent with the Davis observations. Consequently, we extend
the Aura/MLS trend analysis to provide a global view of solar response and
long-term trend for Southern and Northern Hemisphere winter seasons at the
0.00464 hPa pressure level to compare with other observers and models.