bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Too far for comfort? Situational access to emergency medical care and violent assault lethality
Authors: Summers Lucia , Rogers Tiffany Gentry 
Published: August 2020

AbstractThis research demonstrates the relationship between situational access to emergency medical care and assault lethality, by comparing attempted and completed murders in Greater London, England, over a five-year period (N = 1512 victims). Access to emergency care was operationalised using the time taken to contact emergency services, the distance from the nearest ambulance station, and the distance to the nearest emergency department. Notification lags in excess of 1 h were associated with significantly higher lethality, after controlling for offence and victim characteristics. The distance predictors were non-significant, which could be due to observed distances in our urban setting being overwhelmingly short (< 5 miles) and homogeneous.
Primary cardiac hydatid cyst presenting with massive pericardial effusion: a case report
Authors: El Boussaadani Badre , Regragui Hind , Bouhdadi Hanae , Wazaren Hicham , Ajhoun Intissar , Laaroussi Mohamed , Cherti Mohammed 
Published: August 2020

Abstract
Background
Cardiac hydatidosis is a rare manifestation of Echinococcus infection. It represents 0.5 to 2% of hydatic disease (Mustafa et al., Can J Cardiol 22:2, 2006). The most common localization is the myocardium of the left ventricle but can also touch the right ventricle, atrium, pericardium, interventricular septum, and pulmonary artery. Clinical presentation is varied ranging from clinical latency or minor symptoms to cardiogenic shock and sudden death. The present case describes a primary pericardial hydatid cyst, a very exceptional localization of cardiac hydatidosis, which can lead to a delayed diagnosis or to an erroneous treatment that can expose the life of the patient to complications and death if it is not considered. Diagnosis can be established by cardiac imaging and hydatid serology. Therapy management should combine both surgery and medical treatment by albendazole or mebendazole.

Case presentation
We report a 70-year-old woman from Sale, who was admitted for dyspnea New York Heart Association (NYHA) class IV evolving in a febrile context with signs of right heart failure related to a rupture of a primary pericardial hydatid cyst with pre-tamponade. The diagnosis was confirmed by echocardiography, computed tomography scan (CT scan), and hydatic serology, and the patient was operated and put on albendazole for 3 months with favorable clinical course.

Conclusions
The aims of this article are to consider the diagnosis of cardiac hydatid cysts in the presence of pericardial effusion, especially if there is a prior history of hydatid disease, a contact with animals, or when it occurs in an endemic country, and to be able to make a differential diagnosis with cardiac imaging in order to avoid its complications and to guide the management.
Deformation monitoring and analysis of a long-span cable-stayed bridge during strong typhoons
Authors: Mao Jianxiao , Wang Hao , Xu Yichao , Li Hang 
Published: August 2020

AbstractDeformation monitoring of the girders and towers during strong winds or typhoons is vitally important for serviceability and safety assessment of in-service long-span bridges. Although some field measurements were carried out, our understanding on the features of the bridge deformation during high-speed winds is still limited; therefore, more monitoring-based studies are still required. In this study, the displacements of a long-span cable-stayed bridge during three typhoons are recorded by the Global Positioning System (GPS) in its Structural Health Monitoring (SHM) system. The monitored displacements are decomposed into static and dynamic components using the autoregressive moving average model. The outliers and the low-frequency colored noise in the dynamic components are then analyzed and eliminated. On that basis, the relationship between the static displacements and environmental factors, in terms of wind and temperature, is investigated. Afterwards, the variation of dynamic displacements of the bridge is analyzed with respect to the surrounding environments. Results show that the structural temperature is the major reason that changes the static deformation of the bridge. The dynamic deformation of the girder is mainly controlled by the in-situ wind speed. Nevertheless, the influence of structural temperature on dynamic deformation is mildly. Conclusions are aimed to provide a reference for wind resistant design and assessment of similar long-span bridges.
Comparison of Health Care Utilization at the End of Life Among Patients With Cancer in Alberta, Canada, Versus Washington State
Authors: Khaki Ali Raza , Xu Yuan , Cheung Winson Y. , Li Li , Fedorenko Catherine , Grivas Petros , Ramsey Scott , Shankaran Veena 
Published: August 2020

PURPOSE: Aggressive care at the end of life (EOL) can lead to unnecessary suffering and health care costs for patients with cancer. Despite geographic proximity and cultural similarities, we hypothesize that EOL care is more intense in the United States multipayer system versus the Canadian single-payer system. We compared health care utilization at EOL among patients with cancer in Alberta, Canada, with those in Washington state in the United States. METHODS: Adult patients with American Joint Committee on Cancer stage II to IV solid tumors who died between 2014 and 2016 in Alberta and between 2015 and 2017 in Washington were identified from regional population-based cancer registries linked to treatment and hospitalization records (Alberta) and health claims from major regional insurance plans (Washington). The proportion of patients receiving chemotherapy and having multiple emergency department (ED) visits, or intensive care unit (ICU) admissions in the last 30, 60, and 90 days of life (DOL) in Alberta and Washington were determined and compared using two-sample z-test and multivariable logistic regression (α = .006 after Bonferroni correction). RESULTS: Of patients, 11,177 in Alberta and 12,807 in Washington were included. Patients were similar in age (median, 71 v 72 year), with more patients in Washington with no comorbidities. More patients in Washington were treated with chemotherapy (12.6% v 6.6%; adjusted OR [aOR], 2.74), had multiple ED visits (16.2% v 12.1%; aOR, 1.40), and ICU admissions (23.7% v 3.9%; aOR, 14.27) in the last 30 DOL. Utilization was also higher in Washington in the last 60 and 90 DOL and among those with stage IV disease and those age 65 years and older. CONCLUSION: Utilization of chemotherapy, ED visits, and ICU admissions near EOL was higher in Washington versus Alberta. Future studies to characterize drivers of aggressive EOL care may help improve cancer care for patients in the United States and Canada.
Serum Parathyroid Hormone Predicts Mortality in Coronary Angiography Patients with Type 2 Diabetes
Authors: Brandtner Eva Maria , Muendlein Axel , Leiherer Andreas , Armbruster Franz Paul , Dschietzig Thomas Bernd , Geiger Kathrin , Fraunberger Peter , Saely Christoph H , Drexel Heinz 
Published: August 2020

AbstractBackgroundElevated serum levels of parathyroid hormone (PTH), one of the main regulators of calcium homeostasis and vitamin D metabolism, have been proposed as predictors of mortality. The impact of type 2 diabetes mellitus (T2DM) on the putative association between PTH and mortality has not been investigated thus far.AimThe aim of our study was to investigate the impact of T2DM on the power of PTH to predict mortality risk.MethodsSerum PTH levels were determined in 904 consecutive Caucasian patients referred to coronary angiography for the evaluation of established or suspected stable coronary artery disease (CAD), including 235 patients with T2DM. Prospectively, deaths were recorded over a mean follow-up period of 6.3 years.ResultsPTH at baseline did not differ significantly between patients with and without T2DM (P = .307). Cox regression analysis revealed that the serum PTH level strongly predicted all-cause mortality in patients with T2DM (hazard ratio [HR] = 2.35 [1.37-4.03]; P = .002), whereas PTH did not predict all-cause mortality in patients without T2DM (HR = 1.04 [0.81-1.32]; P = .766). The interaction term PTH × T2DM was significant (P = .006), indicating a significantly stronger impact of PTH on mortality risk in patients with T2DM than in individuals without diabetes. The impact of PTH on mortality risk in patients with T2DM remained significant after adjustment for glycated hemoglobin A1c, diabetes duration, classical cardiovascular risk factors, serum levels of vitamin D, and kidney function (HR = 2.10 [1.10-4.10]; P = .030).ConclusionWe conclude that PTH is a significantly stronger predictor of all-cause mortality in patients with T2DM than in those without T2DM.
Speaking of Babel: The Risks and Rewards of Writing about Polyglot Societies
Authors: Ghosh Amitav 
Published: August 2020

Abstract
Common as it is to map languages as colored patches of a global quilt, this article proposes an understanding of language, dialect, and multilingualism beyond territoriality. The author references different regions where multilingualism and registers of discourse are indices not so much of mastery, but of pragmatics. With examples drawn from his own works The Shadow Lines and The Hungry Tide, the author ultimately questions the linguistic determinism of national literary paradigms.
Η εκπαίδευση χαρισματικών μαθητών μέσω STEAM στα εκπαιδευτικά προγράμματα της ελληνικής MENSA
Authors: Αθανασοπούλου Παρασκευή , Δημοπούλου Γεωργία , Μαντά Κοραλία 
Published: August 2020

Τα Προγράμματα Εκπαίδευσης Χαρισματικών Παιδιών της Ελληνικής Μensa είναι σχεδιασμένα για παιδιά ηλικίας 4-17 ετών και έχουν ως στόχο τους τoν εμπλουτισμό και την εμβάθυνση γνώσεων, την κριτική σκέψη και την ενίσχυση των κοινωνικοσυναισθηματικών αναγκών τους. Η διαθεματικότητα της εκπαίδευσης STEAM, η επίλυση Παγκόσμιων Προβλημάτων με βάση τους 17 Παγκόσμιους Στόχους, η Ρητορική και η Καινοτομία σε συνδυασμό με τις στρατηγικές διδασκαλίας που χρησιμοποιήθηκαν είχαν ως στόχο την ενδυνάμωση της κριτικής σκέψης, την ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και του γνώθι σαυτόν, τη διαχείριση της ηγεσίας, την καλή διαχείριση του χρόνου, την ανάδειξη των χαρισμάτων για συνεισφορά στο καλό της ανθρωπότητας. Αξιοποιώντας το ποιοτικό ερευνητικό παράδειγμα της φαινομενολογικής έρευνας, παρατηρήσαμε πως οι ίδιοι οι μαθητές έκριναν τη συμμετοχή τους στα προγράμματα και τα αποτελέσματα ήταν θετικά.
Στρατηγικές επεξεργασίας κειμένου για περίληψη
Authors: Γαλανάκη Μαρία-Άννα 
Published: August 2020

Στα πλαίσια της λειτουργικής γλωσσικής διδασκαλίας προτείνεται μια στρατηγική επεξεργασίας κειμένου για χαρισματικά παιδιά με σκοπό την ταχύτερη σύνταξη μιας αποτελεσματικής περίληψης. Συγκεκριμένα ενδιαφέρει το κείμενο του δοκιμιακού λόγου στοχασμού στο μάθημα της νέας ελληνικής γλώσσας κάθε επικοινωνιακού πλαισίου. Σκοπό αποτελεί η «κριτική πλαισίωση» με τη βοήθεια της «ανοικτής διδασκαλίας» κατά τους Kalantzis & Cope (1999). Αξιοποιούνται εδώ τεχνικές αποκωδικοποίησης των παραγόντων με τους οποίους επιτυγχάνεται η κειμενικότητα κατά Beaugrande & Dressler (1981) και εργαλεία συνειδητοποίησης του τρόπου οργάνωσης, σύστασης του τελικού κειμένου σύμφωνα με τους Halliday & Hasan (1976, 1989) με έναν τρόπο κατανοητό σε μαθητές Γ΄ Γυμνασίου, αλλά κυρίως σε χαρισματικά παιδιά Α΄ Γυμνασίου. Για αυτόν τον λόγο αξιοποιείται μία ορολογία γνωστή στη γλωσσική διδασκαλία μέσα από τα σχολικά βιβλία γυμνασίου και λυκείου ενώ γίνεται αναγωγή σε πιο εξειδικευμένους όρους της παιδαγωγικής και γλωσσολογικής επιστήμης, όπου αυτό κρίνεται αναγκαίο στη σχολική πράξη.
Παραγοντική Διερεύνηση του MathPro, ενός Ψυχομετρικού Εργαλείου Εντοπισμού Μαθησιακών Δυνατοτήτων και Δυσκολιών στα Μαθηματικά
Authors: Καραγιάννη Μαρία , Ρούσσος Πέτρος , Καραγιαννάκης Ιωάννης 
Published: August 2020

Στόχος αυτής της εργασίας είναι η παραγοντική διερεύνηση της δομής μιας νεοδημιουργηθείσας συστάδας μαθηματικών δοκιμασιών, που χορηγείται μέσω Η/Υ και σχεδιάστηκε για να ανιχνεύει τις μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά, βάσει τεσσάρων γνωστικών παραγόντων. Βασίστηκε στο τετραπλό μοντέλο κατηγοριοποίησης των βασικών μαθηματικών δεξιοτήτων στους τομείς: έννοιας αριθμού, μνήμης, συλλογιστικής και οπτικο-χωρικής ικανότητας (Karagiannakis, Baccaglini & Papadatos, 2014. Karagiannakis, Baccaglini & Roussos, 2017). Βασικός στόχος της εργασίας είναι η διερεύνηση για το αν το σχεδιασμένο μαθηματικό εργαλείο ταξινομεί τις μαθηματικές δεξιότητες, που εμπλέκονται στην εκμάθηση των μαθηματικών, στους τέσσερις προαναφερθέντες τομείς, σε κάθε τάξη του δημοτικού. Ειδικότερα, η εργασία αυτή πραγματεύεται πώς ομαδοποιούνται οι 18 δοκιμασίες του MathPro test σε κάθε τάξη του δημοτικού, μέσω της παραγοντικής ανάλυσης κύριων συνιστωσών. Αρχικά, ελέγχεται η αξιοπιστία και η εγκυρότητα του τετραπλού μοντέλου, μέσω της διερεύνησης της κατανομής των παραγόντων σε κάθε τάξη. Σε δεύτερη φάση, αναζητούνται τυχόν διαφορές μεταξύ των παραγόντων που εξήλθαν από κάθε βαθμίδα. Το δείγμα της εργασίας προέρχεται από 2371 μαθητές Α’ έως και Στ’ δημοτικού. Τα αποτελέσματα της εμπειρικής μελέτης και των αναλύσεων που προέκυψαν, υποδεικνύουν πως η κατανομή των παραγόντων ανά σχολική τάξη εμφανίζει διαφοροποιήσεις.
Η εφαρμογή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας σε μαθητές με δυσλεξία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Authors: Παπαδοπούλου Γαλάτεια Αγγελική 
Published: August 2020

Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι η διερεύνηση της εφαρμογής της διαφοροποιημένης διδασκαλίας σε μαθητές με δυσλεξία, στο μάθημα της Γλώσσας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, διερευνώνται: α) Οι τρόποι διδακτικής παρέμβασης σε μαθητές με δυσλεξία στα πλαίσια της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και β)Οι στάσεις των εκπαιδευτικών σχετικά με την εφαρμογή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας. Ως εργαλείο της ποιοτικής έρευνας χρησιμοποιήθηκε η συνέντευξη από εκπαιδευτικό της Πρωτοβάθμιας, η οποία έχοντας λάβει επιμόρφωση στις Μαθησιακές Δυσκολίες, εφαρμόζει για τέσσερα συναπτά έτη τη διαφοροποίηση. Η διαφοροποιημένη διδασκαλία αποτελεί μια αναγκαιότητα στα πλαίσια της διδασκαλίας σε τάξεις μικτής ικανότητας, στις οποίες ο εκπαιδευτικός για να είναι αποτελεσματικός οφείλει να μπορεί να ανταποκριθεί στις διαφορετικές μαθησιακές ανάγκες των μαθητών. Η διαφοροποιημένη διδασκαλία συνεπάγεται θετικά μαθησιακά αποτελέσματα τόσο στους μαθητές με δυσλεξία όσο και στους υπόλοιπους μαθητές, προάγοντας ταυτόχρονα κλίμα συνεργασίας και ισότιμης αντιμετώπισης όλων των μαθητών στα πλαίσια ενός συμμετοχικού μαθησιακού γίγνεσθαι. Επιπλέον, αναδεικνύεται ότι οι εκπαιδευτικοί κατανοούν μεν την αναγκαιότητα της διαφοροποιημένης διδασκαλίας, ωστόσο στην πράξη συναντούν πολλές δυσκολίες οι οποίες τους απομακρύνουν τελικά από την υιοθέτηση της διαφοροποίησης. Στα πλαίσια της μελέτης επιδιώχθηκε να διερευνηθούν αυτές οι δυσκολίες και να παρουσιαστούν προτάσεις ικανές να λειτουργήσουν αντισταθμιστικά ώστε να καταστεί εφικτή την εφαρμογή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας.
«Η αυτοαποτελεσματικότητα των Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ως προς τη σχολική, κοινωνική και συναισθηματική λειτουργικότητα μαθητών με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ)
Authors: ΠΑΥΛΑΚΗ ΑΝΝΑ 
Published: August 2020

Η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ) είναι μια χρόνια, αναπτυξιακή, νευροβιολογική διαταραχή, που εκδηλώνεται σε παιδιά νηπιακής και σχολικής ηλικίας και οι εκπαιδευτικοί διαδραματίζουν σπουδαίο ρόλο στην αναγνώριση και αποτελεσματική διαχείρισή της. Σκοπός της μελέτης αυτής ήταν να ερευνηθεί η αυτοαποτελεσματικότητα των Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ως προς τη σχολική, κοινωνική και συναισθηματική λειτουργικότητα των μαθητών με ΔΕΠ-Υ. Στην έρευνα συμμετείχαν 200 δάσκαλοι γενικής και ειδικής αγωγής, δημόσιων δημοτικών σχολείων της Αττικής και συμπλήρωσαν ερωτηματολόγιο για τις αντιλήψεις και τις γνώσεις τους για τη ΔΕΠ-Υ, την αυτοαποτελεσματικότητα, την επάρκεια ικανοτήτων τους για τη ΔΕΠ-Υ και τα δημογραφικά τους στοιχεία. Τα ευρήματα της έρευνας έδειξαν ότι οι δάσκαλοι γενικής αγωγής διαθέτουν περισσότερες γνώσεις για τα χαρακτηριστικά και τα συμπτώματα της ΔΕΠ-Υ, ενώ οι δάσκαλοι ειδικής αγωγής διαθέτουν περισσότερες γνώσεις για την αιτιολογία και την αντιμετώπιση της διαταραχής. Επίσης, οι δάσκαλοι ειδικής αγωγής εμφανίζουν υψηλότερη αυτοαποτελεσματικότητα από τους εκπαιδευτικούς γενικής αγωγής ως προς τη διαχείριση μαθητών με ΔΕΠ-Υ. Συμπερασματικά, οι δάσκαλοι με υψηλή αίσθηση αυτοαποτελεσματικότητας εφαρμόζουν καινοτόμες προσεγγίσεις διαχείρισης της σχολικής τάξης, διαμορφώνουν ένα υποστηρικτικό μαθησιακό περιβάλλον και διατηρούν αμείωτο το ενδιαφέρον των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία ενισχύοντας τα κίνητρα και την ακαδημαϊκή τους επίδοση. Τέλος, εντοπίστηκε σημαντική συσχέτιση μεταξύ της αυτοαποτελεσματικότητας και των γνώσεων και στάσεων των εκπαιδευτικών τόσο γενικής, όσο και ειδικής αγωγής, ανεξάρτητα από το φύλο, την ηλικία, την οικογενειακή τους κατάσταση, το μορφωτικό επίπεδο και τα χρόνια προϋπηρεσίας τους.
Χαρισματικοί μαθητές στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα: Αντιλήψεις των εκπαιδευτικών
Authors: Πηγαδιώτη Αλεξία 
Published: August 2020

Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνηθούν οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα σχετικά με τα χαρακτηριστικά των χαρισματικών μαθητών, υπό την επίδραση κάποιων ανεξάρτητων μεταβλητών, όπως το φύλο, η ηλικία, η βαθμίδα εκπαίδευσης στην οποία διδάσκουν, η παιδαγωγική τους ειδικότητα, τα χρόνια υπηρεσίας τους στην εκπαίδευση, η πιθανή διδασκαλία τους σε χαρισματικούς μαθητές, καθώς και η πιθανή επιμόρφωση των -συμμετεχόντων στην έρευνα- εκπαιδευτικών σε θέματα χαρισματικότητας. Το δείγμα αποτελείται από 110 τυχαία επιλεγμένους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και το ερωτηματολόγιο που χρησιμοποιήθηκε περιλάμβανε τέσσερις διαστάσεις και 43 στοιχεία. Οι διαστάσεις αυτές ήταν η θέληση για γνώση, τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας και τα προηγμένα διανοητικά χαρακτηριστικά. Τα ευρήματα της έρευνας έδειξαν ότι μόνο ορισμένες ανεξάρτητες μεταβλητές επηρεάζουν τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών, όπως το φύλο τους, η ηλικία τους, τα χρόνια υπηρεσίας τους και το αν έχουν ήδη διδάξει σε χαρισματικούς μαθητές διαγνωσμένους από ΚΕΔΔΥ. Οι παραπάνω ανεξάρτητες μεταβλητές επηρεάζουν τις αντιλήψεις τους σε χαρακτηριστικά γνωρίσματα που σχετίζονται κυρίως με την προσωπικότητα των χαρισματικών μαθητών, τη θέλησή τους για γνώση και τα χαρακτηριστικά τους προηγμένης διανόησης.
Ανίχνευση αναγνωστικών δυσκολιών σε μαθητές δημοτικού σε σχέση με το φύλο, την τάξη και το σχολείο φοίτησης.
Authors: Πρίφτη Χαρίκλεια , Πολυχρονοπούλου Σταυρούλα 
Published: August 2020

Η διεθνής έρευνα καταδεικνύει ότι η γνώση της ανάγνωσης καθορίζει σημαντικά το βαθμό συμμετοχής του ανθρώπου στο γίγνεσθαι της εποχής και της κοινωνίας όπου ζει και δραστηριοποιείται (Κουτσουράκη, 2006), ενώ η χαμηλή αναγνωστική ικανότητα αποτελεί παράγοντα κινδύνου για αρνητική αυτοαντίληψη, προβλήματα συμπεριφοράς, σχολική εγκατάλειψη και ανεργία (Βάμβουκας, 2004. Κολιάδης, Μυλωνάς, Κουμπιάς, & Βάρφη, 2002. Πολυχρονοπούλου, 1985, 2010. Παντελιάδου & Μπότσας, 2007.). Είναι συνεπώς πολύ σημαντικό να ανιχνεύονται έγκαιρα οι δυσκολίες του μαθητή στην ανάγνωση προκειμένου να προλαμβάνεται η σχολική αποτυχία του παιδιού και η δημιουργία συμπεριφορικών και συναισθηματικών προβλημάτων. Στη Β’ τάξη του δημοτικού σχολείου το παιδί πρέπει να έχει κατακτήσει το βασικό μηχανισμό ανάγνωσης, να διαβάζει με ακρίβεια, να κατανοεί μικρά λεκτικά σύνολα και μεμονωμένες λέξεις ή μικρά κείμενα για να αντλήσει πληροφορίες και να εκτελέσει ποκίλες ενέργειες (ΥΠ.ΕΠ.Θ-ΠΙ, 2003). Σκοπός λοιπόν μέσω του παρόντος άρθρου, είναι η ανάδειξη προβλημάτων της αναγνωστικής διαδικασίας που αντιμετωπίζουν πολλοί μαθητές σήμερα στο Δημοτικό.
Χαρισματικός διευθυντής και ενδυνάμωση εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής
Authors: ΣΣταθοπούλου Αγάθη , Λουκέρη Παρασκευή Ιωάννα 
Published: August 2020

Συνήθως, όταν οι άνθρωποι χαρακτηρίζουν κάποιον ως χαρισματικό ηγέτη συμβαίνει λόγω του θαυμασμού που δείχνουν στο άτομό του. Η ηγεσία αφορά την εξύψωση του προσωπικού οράματος των ανθρώπων στο υψηλότερο δυνατό επίπεδο και στην αύξηση της απόδοσής τους στα μεγαλύτερα δυνατά όρια. Αξιοσημείωτη θεωρείται μια αναφορά του Μαντέλα από το προσωπικό σημειωματάριό του : «Το πρώτο καθήκον του ηγέτη είναι να δημιουργήσει ένα όραμα. Το δεύτερό του καθήκον είναι να δημιουργήσει ένα στόχο που θα τον βοηθήσει στην υλοποίηση του οράματός του και στη διαχείριση της διαδικασίας μέσω αποτελεσματικών ομάδων. Οι άνθρωποι, που γίνονται αρχηγοί, γνωρίζουν που αποβλέπουν, διότι ο ηγέτης γνωστοποιεί το όραμα και οι οπαδοί αποδέχονται το όραμα και κινούν τις διαδικασίες προς επίτευξη αυτού του οράματος ».Οι συνέπειες της επαγγελματικής εξουθένωσης στο χώρο της Ειδικής Αγωγής τόσο για τον ίδιο τον εκπαιδευτικό όσο και για την εργασιακή του απόδοση είναι εξαιρετικά σοβαρές. Οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται υπό το καθεστώς της επαγγελματικής εξουθένωσης είναι συναισθηματικά εξαντλημένοι, σωματικά αποδυναμωμένοι, καταθλιπτικοί, συνεχώς προβληματισμένοι, ανήσυχοι, κυνικοί και απόμακροι. Το σύνδρομο επηρεάζει όχι μόνο τον εκπαιδευτικό που το βιώνει, αλλά τους μαθητές, το σχολείο και ολόκληρη την κοινωνία, καθώς επηρεάζει την εκπαιδευτική διαδικασία και την απόδοση του εκπαιδευτικού μέσα στη σχολική αίθουσα και καθορίζει την ακαδημαϊκή πορεία των μαθητών του . Σκοπός της συγκεκριμένης έρευνας είναι να διερευνηθεί μέσα από την αναζήτηση βιβλιογραφικών πηγών κατά πόσο η συναισθηματική νοημοσύνη του διευθυντή της σχολικής μονάδας ως χαρισματικού ηγέτη αποτελεί προϋπόθεση για τη δημιουργία ενός γόνιμου εργασιακού περιβάλλοντος που κινητοποιεί, εμπνέει αλλά κυρίως αποτρέπει από κινδύνους εμφάνισης πιθανής επαγγελματικής εξουθένωσης των εκπαιδευτικών.
Το εργασιακό στρες και η επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής-Τεχνικές διαχείρισης του στρες σε εκπαιδευτικούς
Authors: Τσαρουχάς Νεκτάριος-Θεοχάρης 
Published: August 2020

Το εργασιακό στρες των εκπαιδευτικών αποτελεί μια παράμετρο ιδιαίτερα καθοριστική για την αποτελεσματικότητα στην εκπαιδευτική διαδικασία. Πρόκειται για ένα καθολικό στοιχείο, που ξεπερνά το φύλο, την ηλικία, το επίπεδο μόρφωσης ή την ιεραρχική θέση του εκπαιδευτικού και αγγίζει ποικίλες διαστάσεις του ατόμου. Σκοπός της παρούσης μελέτης, είναι να διερευνήσει το εργασιακό στρες των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και τα επίπεδα της επαγγελματικής τους ικανοποίησης. Το εργασιακό στρες, η κατάθλιψη και το άγχος μπορούν να θεωρηθούν ως προγνωστικοί δείκτες της κατάσταση της υγείας των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής, καθώς τα υψηλά επίπεδα εργασιακού στρες και άγχους σχετίζονται ισχυρά με τα χαμηλά επίπεδα αυτό-αναφερόμενης υγείας-ευεξίας, αλλά και επαγγελματικής ικανοποίησης. Οι στρατηγικές-τεχνικές διαχείρισης και αντιμετώπισης του στρες των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής, τόσο κατά την εκπαιδευτική διαδικασία από τον εκπαιδευτικό ως μαθησιακή-εκπαιδευτική διαδικασία στο σχολικό πλαίσιο, όσο και ατομικά αυξάνουν τα επίπεδα επαγγελματικής ικανοποίησης, με απώτερο σκοπό τη βελτίωση συνολικά της ποιότητας της εκπαίδευσης.