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Compromiso de los adolescentes de Canarias con un estilo de vida físicamente activo y saludable (Physical activity and healthy lifestyle in Canarian teenagers)
Authors: Navarro Valdivielso Manuel , Ojeda García Roberto , Navarro Hernández Miriam , López López Eduardo , Brito Ojeda Estrella , Ruiz Caballero José Antonio 
Published: October 2020

En el presente estudio de la población adolescente de la Comunidad Autónoma de Canarias se evidencia que son minoría los adolescentes que cumplen las pautas o recomendaciones de actividad física, mostrando bajos niveles de práctica de actividad física de intensidad moderada y vigorosa, niveles que se muestran alejados de las recomendaciones establecidas para este grupo de edad e insuficientes para alcanzar los efectos positivos que se derivan de la práctica de actividad física, siendo estos bajos niveles más acentuados en las chicas que en los chicos. Estas evidencias justifican la necesidad de cambiar esta tendencia y promover cambios sustanciales en los hábitos de práctica de actividad física de nuestros niños y adolescentes. Para procurar este cambio, se muestran como muy adecuado, la puesta en práctica de programas de intervención extracurriculares, junto con el necesario incremento del horario lectivo que en la actualidad se destina a la materia de educación física en el vigente currículo escolar de la Enseñanza Básica. Palabra clave: actividad física, niveles de actividad física, adolescentes, recomendaciones de práctica de actividad física, análisis del patrón de actividad física, sedentarismo.Abstract: The present study about adolescent from the Canary Islands, evidence that a minority of adolescents follow the guidelines or recommendations for physical activity, showing low level of physical activity of moderate intensity and vigorous, levels which are shown away from the established recommendations for this group of age, and insufficient to attain the positive effects arising from the practice of physical activity, and these low levels are more accentuated in girls than in boys. These evidences, justify, the need to change this trend and promote substantial changes in practice habits of physical activity of children and adolescents. To ensure this change, are shown as very adequate, the implementation of physical education programs out of the school schedule, along with the necessary increase in teaching hours which now is assigned to physical education in the current curriculum of Basic Education.Key words: physical activity, physical activity level, adolescents, physical activity recommendations, physical activity pattern analysis, sedentary lifestyle.
El set cerrado en voleibol. Diferencias y poder discriminatorio de las acciones finales en etapas de formación (Close set in volleyball. Differences and discriminatory power of final game actions in formative stages)
Authors: Dávila Romero Carlos , García-Hermoso Antonio 
Published: October 2020

El objetivo de este estudio fue determinar cuáles de las acciones finales de juego discriminan la victoria y derrota en categorías de formación de voleibol femenino en los sets cerrados resueltos por reglamento con una ventaja mínima de dos puntos. Se analizaron un total de 57 sets en categoría infantil y 69 sets en categoría cadete de los Campeonatos de España de Voleibol de Valladolid 2008 y Huelva 2009 en edad escolar (12-16 años). Los resultados mostraron diferencias entre la condición de ganador y perdedor del set en el ataque positivo en categoría infantil y en el bloqueo positivo y error en categoría cadete. Por su parte, los resultados del análisis discriminante, prueba estadística que determina aquellas acciones de juego más significativas a la hora de establecer diferencias entre los equipos ganadores y perdedores, mostraron como el ataque positivo, servicio negativo y error en categoría infantil y el bloqueo positivo y error en cadete predice la victoria y derrota de set. Estos sugieren que en momentos decisivos de set y en ambas categorías, tanto el control de los gestos técnicos como el error resultante de una infracción reglamentaria, predicen su rendimiento final. Palabra clave: Voleibol femenino, análisis notacional, acción de juego, edad escolar.Abstract: The aim of this study was to establish which final game actions discriminate final victories and defeats in women volleyball formative stages during ended sets, which are solved by regulation with a minimal advantage of two points. A total of 57 sets were analyzed in infantile category and 69 sets in cadet category during the national volleyball championship at school age (12-16), Valladolid 2008 and Huelva 2009. Statistics analysis shows differences between the condition of both the winner and the loser teams in sets in the positive attack in infantile category and in positive block and error in cadet category. Discriminative analysis, statistical test that determines those most significant game actions when establishing the differences existing between the winner and loser teams, shows how to predict victory and defeat in the ended sets regarding the positive attack, negative service and error in infantile category and positive block and error in cadet category. These ones suggest that during decisive set moments in both categories, either technical gestures control or errors which arise from a regulation infraction may predict their final performance.Key words: Female volleyball, notational analysis, play action, scholar age.
Influencia de los técnicos en el deporte extraescolar. El caso de la ciudad de Torrevieja (Influence of coaches in the sport outside school. The case of the city of Torrevieja)
Authors: Reverter Masià Joaquín , Plaza Montero Daniel , Jové Deltell Maria Carmen , Mayolas Pi M.ª Carmen 
Published: October 2020

En este estudio se analizan diferentes consideraciones por parte de los recursos humanos que imparten clases en las actividades físico-deportivas extraescolares de la ciudad de Torrevieja. La metodología que se ha seguido es la cuantitativa de corte descriptivo, en la que se ha utilizado la encuesta. Las conclusiones obtenidas revelan que es necesaria una mayor profesionalización de los técnicos que imparten actividades físico-deportivas extraescolares. El técnico puede afectar a la adherencia en el deporte de los niños, de forma directa y/o indirecta, a través de sus conocimientos, comportamiento, etc. El trabajo concluye con la necesidad de apostar por recursos humanos competentes y que esta competencia esté asociada al reconocimiento social y económico.Palabras clave: deporte escolar; técnicos; profesionalización.Abstract: This study explores different considerations by the human resources instructing in physical and sports activities after school in the city of Torrevieja. The methodology has been followed is the quantity of the descriptive, which has used the survey. The conclusions reveal the need for more professional coaches who provide extracurricular physical and sports activities. The technician may affect adherence in sport for children, directly and / or indirectly, through their knowledge, behavior, etc.. The paper concludes with the need to go for competent human resources and that this competition is associated with social and economic recognition.Key words: school sports; coaches; professional.
El cuerpo, la expresión y el medio acuático. Una experiencia integradora (Body, expression and water environment. A comprehensive experience)
Authors: Muñoz Herrera Enrique , Molero Barbero María del Sol 
Published: October 2020

La expresión, entendida como aquella situación en la que confluyen cuerpo, comunicación y creatividad, no es un fenómeno aislado que se da sólo en unas circunstancias excepcionales. Lejos de ello, está presente en cualquier situación de nuestra vida diaria. El campo de las actividades acuáticas no es una excepción. Precisamente teniendo en cuenta estas premisas fundamentales y dirigiéndolas al ámbito educativo, mostramos en el presente trabajo una nueva línea de investigación en el campo de las actividades acuáticas infantiles, cuyo objetivo es el de influir al máximo en la educación integral del sujeto, mediante la adaptación de las formas de trabajo en la piscina a la edad concreta del alumno, tratando así de aumentar la motivación en el proceso de enseñanza. El presente estudio, fundamentado en la forma de enseñanza denominada Modelo Narrativo Lúdico, utilizó una muestra de 168 sujetos con una edad comprendida entre los 3 a 6 años. De sus resultados destacan los beneficios que conlleva la aplicación sistemática de esta forma de trabajo –basada en los cuentos motores acuáticos-, sobre otras formas de enseñanza tradicionales. Palabras clave: expresión corporal, actividades acuáticas, desarrollo integral, cuentos motores acuáticos, Modelo Narrativo Lúdico (MNL).Abstract: Expression, understood as a situation in which body, communication and creativity converge, is not an isolated phenomenon which takes place only in exceptional circumstances. In fact, it is present in every situation of our daily lives. The area of water sports is no exception. Precisely, responding to these fundamental premises and addressing the educational field, we show in this paper a new line of research in the area of children’s water activities. Its purpose is to influence as much as possible on the full comprehensive development of the subject by adapting teaching methodologies in the pool at every pupil´s specific age. In this way, we intend to increase the motivation in the learning process. The current study, based on the teaching methodology called Modelo Narrativo Lúdico (Playful Narrative Approach), used a sample of 168 subjects aged 3-6. Different results derived from this investigation show the benefits of a systematic application of this teaching methodology based on water motor tales compared to other forms of traditional teaching.Keywords: body language, water activities, full comprehensive development, water motor tales, Modelo Narrativo Lúdico (MNL) [Playful Narrative Approach].
Niveles de condición física de escolares de educación primaria en relación a su nivel de actividad física y al género (Fitness levels of elementary school children in relation to gender and level of physical activity)
Authors: Torres-Luque Gema , Carpio Elisabeth , Lara Sánchez Amador , Zagalaz Sánchez Mª Luisa 
Published: October 2020

Se pretende valorar el nivel de condición física de escolares de Educación Primaria en relación a su nivel de actividad física y determinar las posibles diferencias en cuanto al género en relación al nivel de actividad física. Se seleccionaron 420 participantes (10.04 ± 1.26 años, una masa de 41.29 ± 11.56 kg, una talla de 142.44 ± 9.32 cm. y un IMC de 20.04 ± 4.24 kg./m2), los cuales fueron divididos en tres grupos en relación a su nivel de actividad física y a su vez, se consideró el género de los mismos. Se realizó una valoración antropométrica (masa, talla, IMC, Ratio cintura-cadera), fuerza isométrica manual (mano dominante y no dominante), flexibilidad isquiosural, evaluación del salto vertical (CMJ) y capacidad cardiorrespiratoria (estimación del VO2 max.). Los resultados muestran unas características de composición corporal consideradas como normales para la población infantil, existiendo escasas diferencias en cuanto al nivel de actividad física. Sí se observan diferencias en cuanto a la capacidad cardiorrespiratoria. Se observan diferencias respecto al género en cuanto a la potencia de piernas, siendo mayor en los chicos que en las chicas. A su vez, las chicas obtienen mayores valores de flexibilidad. Palabras clave: condición física, género, educación primaria, nivel de actividad física.Abstract: To assess the fitness level of primary schoolchildren in relation to their physical activity level and identify potential gender differences in regard to the level of physical activity. 420 subjects (10.04 ± 1.26 years, 41.29 ± 11.56 mass kg., 9.32 ± size 142.44 cm. and 20.04 ± 4.24 BMI of kg/m2) we selected. They were divided into three groups regarding their level of physical activity An anthropometric (mass, height, BMI, waist-hip ratio), and physical fitness (handgrip strength, vertical jump, flexibility and maximal oxygen consumption) were evaluated. The results show lower difference on anthropometric characteristics. There are few differences in the level of physical activity, basically in fitness cardiorespiratory. Male show better values of vertical jump than female. In turn, female have higher values of flexibility. Key words: fitness level, gender, primary school, physical activity
Ansiedad en maratonianos en función de variables socio-demográficas (Anxiety in marathoners based on socio-demographic variables)
Authors: Ruiz-Juan Francisco , Zarauz Sancho Antonio 
Published: October 2020

En la creciente población de corredores españoles y mexicanos de ruta se analizan su ansiedad precompetitiva y sus principales características bio-socio-demográficas. También se analiza la influencia de dichas variables en la puntuación de la ansiedad cognitiva, la ansiedad somática y la autoconfianza, tanto en la muestra española de corredores de ruta, como en la mexicana. Se obtienen valiosos datos descriptivos de su ansiedad y características bio-socio-demográficas y se concluye que los corredores de ruta tienen una moderada ansiedad precompetitiva, tanto cognitiva como somática, sin diferencias significativas entre sexos ni entre las muestras española y mexicana. Sin embargo, los valores obtenidos en autoconfianza son altos en la muestra española y muy altos en la muestra mexicana, en ambos casos con diferencias significativas a favor de los varones. Por último, en la influencia que tienen las variables bio-socio-demográficas en las puntuaciones de la ansiedad cognitiva, ansiedad somática y autoconfianza, existen numerosas diferencias significativas, tanto por sexo como entre las muestras española y mexicana.Palabras clave: CSAI-2R; variables socio-demográficas; ansiedad cognitiva; ansiedad somática; autoconfianza.Abstract: In the growing population of Spanish and Mexican route runners we analyze their precompetitive anxiety and its main features bio-socio-demographic characteristics. We also analyze the influence of these variables on the cognitive anxiety score, somatic anxiety and self-confidence, both in the Spanish sample route corridors, as in Mexican sample. Valuable descriptive data were obtained of their anxiety and bio-socio-demographic characteristic, and concludes that runners have a moderate route precompetitive anxiety, cognitive or somatic, without significant differences between sexes or between Spanish and Mexican samples. However, the score obtained in confidence are high in the Spanish sample and very high in the Mexican sample, in both cases with significant differences in favor of males. Finally, the influence of bio-socio-demographic variables scores in cognitive anxiety, somatic anxiety and self-confidence, there are many significant differences, both by gender and between Spanish and Mexican samples.Key words:CSAI-2R; socio-demographic variables; cognitive anxiety; somatic anxiety; self confidence.
Educación Física y promoción de la salud: estrategias de intervención en la escuela (Physical Education and health promotion: strategies of intervention in the school)
Authors: Rué Rosell Lourdes , Serrano Alfonso Maria Ángeles 
Published: October 2020

Este trabajo pretende profundizar, desde una perspectiva multidisciplinar, en las posibilidades de estrategias e intervenciones que ofrece la Educación Física en el contexto educativo, concretamente en la educación primaria, y que contribuyen al establecimiento de hábitos saludables en el alumnado y que pueden extenderse más allá del propio alumnado. La identificación de tales intervenciones se ha realizado a partir de una revisión profunda de las bases de datos que recogen las publicaciones de más impacto internacional a través de la Web of Knowledge. Asimismo, se presenta la potencial aplicabilidad de estas prácticas, por compartir algunas de las características que las definen o por ser propuestas ya compartidas, en centros educativos que se han transformado en Comunidades de Aprendizaje. Palabras clave: Educación Física, Educación Primaria, Estrategias de intervención en la escuela, Promoción de la salud, Comunidades de aprendizaje.Abstract: This paper focus, from a multidisciplinary approach, on the strategies and interventions that physical education offers in the establishment of healthy habits in the educative context, specifically in primary education. Physical education is contributing to establish healthy habits among students and can be extended further the students, to the community. The identification of these strategies and interventions has been done through the literature review of publications with the highest international impact and which are collected on the ISI Web of Knowledge. Moreover, the paper also presents the applicability of these interventions to educative centers that have decided to transform into Learning Communities, because sharing some of their characteristics or proposals. Key words: Physical Education, Primary Education, Strategies of intervention in the school, Health promotion, Learning Communities.
Compromiso con el entrenamiento y competición de los maratonianos según variables socio-demográficas (Commitment to training and competition of Marathoners as socio-demographic variables)
Authors: Zarauz Sancho Antonio , Ruiz-Juan Francisco , Flores-Allende Gabriel 
Published: October 2020

En la creciente población de corredores de fondo en ruta españoles y mexicanos se analiza su compromiso a correr y sus principales características socio-demográficas. También se analiza la influencia de la puntuación de dichas variables en su compromiso a correr, tanto en la muestra española, como en la mexicana. Se obtienen valiosos datos descriptivos, y se concluye que en la muestra mexicana se han obtenido puntuaciones significativamente más altas que en la de españoles en su compromiso a correr, siendo igualmente mayor el compromiso de las mujeres en las dos nacionalidades. Además, en la influencia de las variables socio-demográficas en las puntuaciones del compromiso a correr analizado, existieron algunas diferencias significativas, de manera que en la muestra mexicana, se obtuvieron valores muy altos en todas las opciones de respuesta de las variables analizadas sin diferencias significativas, excepto en aquellos varones que tenían 3 o más hijos o familiares dependientes a su cargo, en quienes este compromiso era significativamente mayor que en aquellos varones que tenían menos. En la muestra española los valores obtenidos fueron medio-altos, pero con diferencias significativas en tres de las siete variables, de forma que el compromiso a correr aumentaba en corredores varones que no tenían hijos y en aquellas mujeres que tenían un menor nivel de estudios y un peso normal.Palabras clave: CR-11; variables socio-demográficas; dependencia.Abstract: In the growing population of Spanish and Mexican route runners we analyze their commitment to running and its main socio-demographic characteristics. It also analyzes the influence on the score of these variables their commitment to running in both Spanish sample route runners, as in Mexico. This gives valuable descriptive data, and concludes that in the Mexican route runners sample were obtained significantly higher scores than in the Spanish in their commitment to running. Furthermore, in the influence of socio-demographic variables in scores of commitment running analyzed, there were some significant differences, so that in the Mexican sample, very high values were obtained in all the response options of the variables analyzed with no differences significant, except in men who have 3 or more children or family dependents, for whom this commitment was significantly higher than in those men who have less. In the Spanish sample the values were medium-high, but with significant differences in three of the seven variables, so that the commitment to run increased in male runners who had no children and women who had a lower level of education and normal weight.Key words:CR-11; socio-demographic variables; dependence.
Las cadenas hápticas como herramienta didáctica para la enseñanza de habilidades motrices (Haptic chains as didactic tool for the teaching of motor skills)
Authors: Sánchez-García Raúl , González Amador 
Published: October 2020

El objetivo del artículo es desarrollar de forma teórica una herramienta didáctica para mejorar la adquisición de habilidades motrices. Se trata de las cadenas hápticas (CH), que representan gráficamente la conexión de puntos hápticos clave. El sentido háptico (tacto dinámico) es de vital importancia en habilidades que implican distancia nula, siendo la información visual limitada y el contacto entre participantes continuo y determinante. La aplicación de las CH debe complementarse con la utilización de metáforas motrices que, centrado en un tipo de instrucción implícita, ayudan a la comprensión cinética del movimiento a ejecutar. Para ejemplificar el potencial de este tipo de trabajo hemos escogido dos técnicas de judo pie: O Soto Gari y Harai Goshi. Palabras clave: Cadenas hápticas; Metáfora motriz; Habilidades motrices; Herramienta didáctica.Abstract: The aim of this paper is to theoretically develop a didactical tool in order to enhance skill acquisition in motor activities. This tool is the haptic chains (HC) that represent graphically the connection between key haptic points. The haptic sense (dynamic touch) is crucial in skills with zero distance where visual information is limited and the contact between participants is continuous and paramount. The application of the HC must be complemented by motor metaphors. Centered on implicit instruction, motor metaphors help to comprehend kinetically the movement to be executed. To exemplify the potentiality of the HC, we have chosen two standing judo techniques (O Soto Gariand Harai Goshi) as case studies. Key words: Haptic chains; Motor Metaphor; Motor skills; Didactic Tool.