bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Georges Rodier (1864-1913), un maître attentif et exigeant
Authors: Goux-Diétlin Soline 
Published: January 2021

Moins connu que ses aînés et ses contemporains (Emile Durkheim, son collègue et ami, Henri Bergson, etc.), Georges Rodier (1864-1913), spécialiste de l’histoire et de la philosophie de la Grèce ancienne, traduisit et commenta des œuvres d’Aristote et d’autres auteurs. Il enseigna à l’Université de Bordeaux à partir de 1894, où il eut les mêmes étudiants que Durkheim et Octave Hamelin, son maître, et constitua avec eux le fameux « trio bordelais ». Par la suite, il exerça à la Sorbonne de 1908 à 1913, où il retrouva Durkheim, préparant les étudiants à la licence, au DES et à l’agrégation de philosophie. Dans ses archives, se trouve une cinquantaine de lettres de ses étudiants, surtout bordelais. Ces documents, jusque-là non exploités, restituent quelques aspects du monde universitaire de cette époque et permettent de rendre compte des relations entre maîtres et « élèves » (selon l’appellation de ce temps-là), témoins et acteurs de ce microcosme. Même si nous ne disposons pas des lettres de Rodier à ses étudiants, nous pouvons cependant constater qu’il apparaît, à l’instar d’Hamelin, comme un professeur engagé (Ligue des droits de l’Homme), généreux (prêt de notes, de cours, de livres), mais exigeant. Attentif, protecteur, il n’hésita pas à répondre à leurs espoirs, à leurs inquiétudes, et à leur apporter son soutien dans certaines circonstances (« parrainages » divers). Quelques notes de Rodier sur certains étudiants et des rapports de thèse dévoilent ses déceptions, même à la Sorbonne. D’autres sources permettront peut-être de savoir si Rodier exerça son influence sur d’éventuels disciples.
« Me voici »
Authors: Korsia Haïm 
Published: January 2021

Lorsque, dans la Bible, Dieu invite un patriarche, une matriarche, un prophète, un individu à l’action, la réponse est toujours : Hinéni , « Me voici ». C’est une forme d’engagement absolu, total, qui mobilise tout l’être, qui élève au-dessus de la condition de consommateur du monde et offre de devenir acteur de l’Histoire. C’est s’investir pour les autres et, peut-être, tout simplement être un homme debout, une personne engagée, un guerrier capable de secouer l’apathie du monde.
Pédagogie équestre
Authors: Chanudet Emmanuel 
Published: January 2021

Qu’est-ce que l’engagement quand on est soldat et cavalier ? À la lumière de son expérience de formateur des futurs moniteurs équestres militaires, l’adjudant-chef Chanudet explique comment il dresse puis utilise l’« outil » cheval dans un objectif spécifiquement opérationnel. Confiance, progressivité, compréhension.
Pour l’Europe. Quand le débat prend chair
Authors: de Kaniv Nathalie 
Published: January 2021

La construction de l’Union européenne a débuté par des engagements industriels, économiques, monétaires, financiers, budgétaires. Mais qu’en est-il de celui plus profond, celui qui touche la vie et la mort ? Comment faire converger engagement national et européen ? S’engager pour l’Europe… Mourir pour l’Europe… Cela peut sembler abstrait, irréaliste, utopique. Pourtant, dans l’histoire, ce fut concret. Et c’est en Europe centrale et orientale que ces paroles ont pris chair, car l’appartenance à l’Europe y fut le gage de l’indépendance, de la prospérité et de la modernité.
A voyage across limestone landscapes into the subterranean realm of caves
Authors: Gedei Peter 
Published: January 2021

Only few cave photography books chave reached a wide international recognition. The best example is the book on Lechugilla Cave, published by Speleo Projects in 1991. The book has been an inspiration to many cave photographers. Incredible photos from the »most beautifull cave in the world« were shot by two teams, led by Urs Widmer Kevin Downey and Sure Ballman. The book also inspired Max Wisshak, one of the most recognised cave photographers, who dedicated his second book to the late photographer and publisher Urs Widmer.
Implementation of Mental Health Services in Conflict and Post-conflict Zones: Lessons From Syria
Authors: Hamza Mohammad Khalid , Hicks Madelyn Hsiao-Rei 
Published: January 2021

Abstract
Objective: We describe the challenges confronted and lessons learned in implementing mental healthcare during the Syrian war to inform effective services for conflict-affected Syrian populations. Materials and Methods: We searched the academic and gray literature. We draw on the experiences of Syrian-American mental health professionals with nine years of experience providing clinical and programmatic mental healthcare in combat settings, siege, internally displaced person camps, and refugee camps. Results: Collaboration with nonprofessional personnel was essential due to the shortage of formally trained mental healthcare professionals in Syria. The use of psychological and diagnostic terms increased stigma, whereas asking about the patient’s identified problem, “suffering,” or “challenges” supported engagement. War-related trauma and horizontal violence commonly affect Syrian children, adolescents, and adults. Resilience and engagement were enhanced by sensitivity to patients’ dignity, religious acceptance, and faith. Conclusions: The Syrian war remains an ongoing public health and humanitarian crisis in which mental healthcare must adapt rapidly to specific needs and resources of the patient and community. Psychiatrists can increase the acceptability and efficacy of their care by being sensitive to Syrian patients’ experiences of horizontal violence, loss of dignity, stigma, worldviews in which religion and faith may be important sources of resilience, and culturally acceptable modes of communication.
The prognostic effect of brain natriuretic peptide levels on outcomes of hospitalized patients with COVID-19
Authors: Abdeen Yazan , Kaako Ahmad , Alnabulsi Mohammad , Okeh Amira , Meng William , Miller Richard 
Published: January 2021

AbstractNatriuretic peptides are biomarkers of myocardial stress and are frequently elevated among patients with severe respiratory illnesses, typically in the absence of elevated cardiac-filling pressures or clinical heart failure. Elevation of brain natriuretic peptide (BNP) or NT-proBNP is associated with worse outcomes among patients with Acute Respiratory Distress Syndrome (ARDS). We conducted a retrospective cohort study based on a comprehensive review of Electronic Medical Records (EMRs) of patients with Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) to evaluate whether BNP on admission has prognostic value on mortality and hospital length of stay (LOS) among patients admitted with confirmed COVID-19 along with the inclusion of additional prognostic variables. Overall, 146 patients were included after analyzing 230 patients’ EMR and excluding potential confounding factors for abnormal BNP. Our statistical analysis did not show a statistically significant association between BNP level and mortality rate (P = 0.722) or ICU LOS ( P = 0.741). A remarkable secondary outcome to our study was that impaired renal function (GFR<60) on admission was significantly associated with an increased mortality rate (P = 0.026) and an increased ICU LOS (P = 0.022). Although various studies have presented the predictive role of pro-BNP among patients with respiratory distress in the past years, our study did not find BNP to be an accurate predictive and prognostic factor among patients with COVID-19 in our study population. Renal impairment and high Acute Physiology and Chronic Health Evaluation (APACHE) II scores on admission, on the other hand, have demonstrated to be strong predictors for COVID-19 morbidity and mortality. This study could represent an introduction to more prominent multicenter studies to evaluate additional prognostic factors and minimize the ordering of nonspecific testing.
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, MOTIVASI KERJA, STRES KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMA NEGERI KABUPATEN BIREUEN
Authors: Munawar  , Mifayetti Sri , Zainuddin Zainuddin 
Published: January 2021

This study aims to answer the problems of the five proposed hypotheses, namely: 1) Direct influence of principal leadership on work motivation, 2) Direct influence of principal leadership on work stress, 3) Direct influence of principal leadership on teacher performance, 4) Direct influence work motivation on performance, 5) The direct effect of job stress on performance. This study involved 270 high school teachers in Bireuen Regency who were taken by using proportional random sampling technique. The research instrument used a questionnaire with a Likert scale and the research data processing was analyzed through SPSS and path analysis. The results showed (1) principal leadership had a positive direct effect on work motivation (2) principal leadership had a positive direct effect on job stress (3) principal leadership had a positive direct effect on teacher performance (4) work motivation had a positive direct effect on performance (5) job stress has a positive direct effect on performance. The implication of the research result explains that the principal's leadership, work motivation, job stress and job satisfaction have a positive direct effect on teacher performance. This shows that teacher performance can be improved by increasing principal leadership, work motivation, and work.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan menjawab permasalahan dari lima hipotesis yang diajukan, yaitu: 1) Pengaruh langsung kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi kerja, 2) Pengaruh langsung kepemimpinan kepala sekolah terhadap stres kerja, 3) Pengaruh langsung kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru, 4) Pengaruh langsung motivasi kerja terhadap kinerja, 5) Pengaruh langsung stres kerja terhadap kinerja. Penelitian ini melibatkan 270 orang guru SMA Negeri Kabupaten Bireuen yang diambil dengan teknik Proportional Random Sampling. Instrumen penelitian menggunakan angket dengan skala likert dan pengolahan data penelitian dianalisis melalui SPSS dan analisis jalur (path analysis). Hasil penelitian menunjukan (1) kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh langsung positif terhadap motivasi kerja (2) kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh langsung positif terhadap stres kerja (3) kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh langsung positif terhadap kinerja guru (4) motivasi kerja berpengaruh langsung positif terhadap kinerja (5) stres kerja berpengaruh langsung positif terhadap kinerja. Implikasi hasil penelitian menjelaskan kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja, stres kerja dan kepuasan kerja berpengaruh langsung positif terhadap kinerja guru. Ini menunjukkan bahwa kinerja guru dapat ditingkatkan dengan meningkatkan kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja, dan stres kerja.
KONTRIBUSI MAJELIS PENDIDIKAN DAERAH KABUPATEN NAGAN RAYA DALAM PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
Authors: Zulkarnein Satria , Yusrizal Yusrizal , Niswanto Niswanto 
Published: January 2021

Regional Education Council of Nagan Raya have a role as an independent community-based organization which give its contributions in giving solution or consideration to local government in deciding the education policies. The aims of this research were to find out the planning, the mechanism, the evaluation and the obstacles which faced by Regional Education Council of Nagan Raya in giving its educational contributions. This research was conducted by descriptive method through qualitative approach. The research showed that: (1) Regional Education Council of Nagan Raya has only implemented 7 programs in order to give its contributions to the local government in order develop education quality. (2) The mechanism of program implementation is implemented by a good management through focused on planning, organizing, actuating and controlling. (3) The evaluation which made in every program is implemented by a comprehensive evaluation which focused on every problem and gap which occurred. (4) The main obstacle which faced by Regional Education Council Nagan Raya in giving its educational contributions are about Regent’s political will and the deficit of district budget.
Abstrak
Majelis Pendidikan Nagan Raya memiliki peran sebagai lembaga independen yang berbasis masyarakat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: perencanaan program, mekanisme pelaksanaan program, evaluasi program dan hambatan-hambatan yang dihadapi Majelis Pendidikan Daerah Kabupaten Nagan Raya dalam memberikan kontribusi pembangunan pendidikan di Kabupaten Nagan Raya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Majelis Pendidikan Daerah Kabupaten Nagan Raya telah melaksanakan 7 program yang sesuai dengan tugas dan wewenang yang diamanahkan dalam qanun yang berlaku. (2) Mekanisme pelaksanaan program yang dilakukan Majelis Pendidikan Daerah Nagan Raya dijalankan dengan manajemen yang baik yaitu dengan melaksanakan planning, organizing, actuating dan controlling. (3) Evaluasi yang dilakukan Majelis Pendidikan Daerah Kabupaten Nagan Raya tidak dilaksanakan dengan menjalankan fungsi manajemen dengan baik, mealainkam hanya berfokus pada setiap masalah atau kesenjangan yang terjadi pada setiap program melalui observasi langsung. (4) Hambatan utama yang ditemukan Majelis Pendidikan Daerah Kabupaten Nagan Raya dalam memberikan kontribusinya pendidikannya adalah Political Will dari Bupati Nagan Raya serta defisitnya anggaran daerah.
SELF EFFICACY DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY (REBT) DALAM KONSELING KELOMPOK PADA PESERTA DIDIK SMA
Authors: Nurmalia Theodora , Choirunnisa Dini , Hanim Wirda , Marjo Happy Karlina 
Published: January 2021

Individual differences in age backgrounds that are almost the same show a very diverse appearance, ability, temperament, interests and attitudes. Individual differences include physical and mental. Teachers need to know the individual differences of students who have intellectual, thinking, and personality abilities and other things related to psychomotor so that teachers can understand the various desires, needs, and problems of students. Self-efficacy is self-confidence in carrying out tasks responsibly, making efforts by considering one's abilities, planning for the future, and controlling oneself in accepting pressure, and controlling situations that cannot be predicted. Group counseling as one of the guidance and counseling services that can be relied upon in alleviating the problems faced by students, especially by using the Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) approach in increasing self-efficacy. This study aims to determine the self-efficacy of high school students through the Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) approach in group counseling. The results showed that self-efficacy had a very significant relationship between family social support and self-regulated learning, adolescent adjustment, learning motivation, mathematics learning achievement, and communication skills.
Abstrak
Perbedaan individual pada latar belakang usia yang hampir sama menunjukkan penampilan, kemampuan, temperamen, minat dan sikap yang sangat beragam. Perbedaan individual mencakup jasmaniah dan mental. Guru perlu mengetahui perbedaan individual peserta didik yang memiliki kemampuan intektual, berpikir, dan kepribadian serta hal lain yang berkaitan dengan psikomotorik sehingga guru dapat memahami berbagai keinginan, kebutuhan, dan masalah peserta didik. Self efficacy merupakan keyakinan diri dalam menjalani tugas dengan penuh tanggung jawab, melakukan upaya dengan mempertimbangkan kemampuan diri, merencanakan masa depan, dan mengontrol diri dalam menerima tekanan, serta mengontrol situasi yang tidak dapat diprediksi. Konseling kelompok sebagai salah satu layanan bimbingan dan konseling yang dapat diandalkan dalam mengentaskan masalah yang dihadapi oleh peserta didik, khususnya dengan menggunakan pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) dalam meningkatkan self efficacy. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui self eficacy pada peserta didik SMA melalui pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) dalam konseling kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self eficacy memiliki hubungan yang sangat signifikan antara dukungan sosial keluarga dengan self regulated learning, penyesuaian diri remaja, motivasi belajar, prestasi belajar matematika, serta keterampilan komunikasi.
EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN PENGEMBANGAN SPESIALISASI POLRI T.A. 2018 DI SEKOLAH PIMPINAN TINGKAT PERTAMA POLRI
Authors: Hartini Hartini , Rugaiyah Rugaiyah , Kahar Abdul 
Published: January 2021

The purpose of this study was to comprehensively identify and describe the implementation and achievement of the educational objectives of the specialization development education program for the 2018 fiscal year at the National Police's First Level Leadership School. This research was conducted on the results of specialization Education and Development students (which we hereinafter called Dikbangspes) who are located at Jl. Ciputat Raya no.40 Kebayoran Lama, South Jakarta. Starting from January to July 2018. The methodology used is the evaluation approach, with the CIPP model (Context, Input, Process, and Product) developed by Daniel Leroy Stufflebeam. The findings of the research are that the program priorities and objectives have been matched with the human resource needs of the National Police, and the education program is expected to be sufficiently responsive to the assessed needs plan, namely quantity (number of Polri personnel) and quality (demand for professionalism) as challenges for human resources. Police. The process of implementing the Dikbangspes at the Sespimma Polri from stage I to stage III is in accordance with the predetermined activity and implementation plans. The results of the assessment on the academic aspect of all subjects carried out by the National Police Sespimma to their students, all of whom get a score above the minimum pass threshold so that they are declared to pass.
Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan secara komprehensif pelaksanaan dan capaian tujuan pendidikan program pendidikan pengembangan spesialisasi tahun anggaran 2018 di Sekolah Pimpinan Tingkat Pertama Polri. Penelitian ini dilakukan pada hasil peserta didik Pendidikan dan Pengembangan Spesialisasi (yang selanjutnya kita sebut Dikbangspes) yang beralamat di Jl. Ciputat Raya no.40 Kebayoran Lama Jakarta Selatan. Dimulai pada bulan Januari sampai Juli 2018. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan yang digunakan adalah evaluasi, dengan model CIPP (Context, Input, Process, dan Product) yang dikembangkan oleh Daniel Leroy Stufflebeam. Temuan penelitin adalah prioritas dan tujuan program yang ditetapkan telah dimbangi dengan kebutuhan sumber daya manusia Polri, dan program pendidikan yang diharapkan cukup responsif terhadap rencana kebutuhan yang telah dinilai yaitu kuantitas (jumlah personel Polri) dan kualitas (tuntutan profesionalisme) sebagai tantangan bagi sumber daya manusia Polri. Proses pelaksanaan dikbangspes di Sespimma Polri dari tahap I hingga tahap III sesuai dengan rencana kegiatan dan pelaksanaan yang telah ditetapkan. Hasil penilaian pada aspek akademik terhadap semua mata pelajaran yang dilakukan oleh Sespimma Polri kepada peserta didiknya, semuanya mendapatkan nilai diatas batas minimal lulus sehingga dinyatakan lulus.
Evolución de la responsabilidad del empresario en materia de accidentes de trabajo en el ordenamiento jurídico español
Authors: Escribá Pérez Ana Nieves 
Published: January 2021

La responsabilidad en materia de accidentes de trabajo ha sufrido cambios importantes, como no podía ser de otro modo, en el último siglo. La evolución ha sido significativa desde la aprobación de la primera Ley de Accidentes de Trabajo, en 1900, hasta la actualidad; desde la responsabilidad inicial basada en los contratos amparados en el ordenamiento civil hasta la triple responsabilidad que hoy en día se establece en el ordenamiento laboral -administrativa, civil y penal- pasando por la creación del contrato de trabajo como tal dentro del ámbito de las relaciones laborales hasta el recargo en las prestaciones de la seguridad social. Hoy en día es impensable una sociedad no comprometida con la seguridad y salud de sus trabajadores si bien es cierto que siguen existiendo. La finalidad de la responsabilidad empresarial debe traducirse en la búsqueda de la protección de las personas en el ámbito del derecho del trabajo.
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERT DIDIK KELAS XI IPA
Authors: Nurhalisah St. 
Published: January 2021

Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi Eksperimental Designs. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu karena tidak semua variabel dapat dikontrol secara ketat. Penelitian ini menggunakan rancangan “One-Group Pretest-Posttest Design Dalam desain penelitian eksperimen ini ada satu kelompok yaitu kelas eksperimen saja. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 20 Pangkep yang berjumlah 2 kelas yaitu kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 dimana siswa kelas XI IPA 1 berjumlah 32 dan XI IPA2 berjumlah 34 siswa, jadi populasi dalam penelitian ini berjumlah 66 siswa di SMA Negeri 20 Pangkep. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu: variabel bebas (X) danvariabel terikat (Y). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Tes yang berbentuk soal pilihan ganda sebanyak 20 soal.Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan model kooperatif tipe Teams Games Tournamen. Instrumen pada penelitian ini adalah peneliti yang menggunakan instrumen berupa soal dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif statistik dan deskriptif inferensial. Hasil analisis derskriptif pada Pre-Test dengan standar deviasi 15,42 sedangkan hasil Pos-Test dengan standar deviasi 10,58. Hasil uji normalitas pada Pre-Test senilai 0,586 sedangkan pada Pos-Test senilai 0,186. Pada uji homogenitas, hasil Pre-Test dan Pos-Test sebanyak 0,087 serta berdasarkan hasil uji hipotesis, nilai t tabel sebesar 1,998341 dan t hitung sebesar 29,396 dimana t tabel < t hitung sehingga berdasarkan kriteria pengujian untuk uji hipotesis dinyatakan Ho ditolak sehingga H1 diterima yang berarti ada pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantuan audio visual terhadap hasil belajar peserta didik.