bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
New aspects Concerning Dynamics of Rigid Solid Body in Plane-Parallel Motion Subjected to Real Constraints. Part Two
Authors: Tătaru Vladimir Dragoş , Tătaru Mircea Bogdan 
Published: October 2019

Abstract
The paper presents a numerical method of dynamic analysis of a wheel that moves along an inclined plane under the action of a motor torque. The wheel is regarded as a rigid solid body in plane motion that rolls and in the same time slides along a surface which is inclined relative to the horizontal with a certain angle of known value. Therefore, the wheel may be considered as a solid rigid body having two degrees of freedom. The movement of the wheel takes place under the action of a motor torque, active forces and link forces that are unknown. For this reason, link forces must be removed from the differential equations describing the movement of the wheel. The paper also presents a method of removing the link forces from the differential equations of motion.
Contribution to Understanding of Ore Fluids in the Zletovo Mine Based on Fluid Inclusion Data
Authors: Tasev Goran , Serafimovski Todor , Dolenec Matej , Šmuc Nastja Rogan 
Published: October 2019

Abstract
The Zletovo is lead–zinc (Pb–Zn) deposit, adjacent to the Plavica volcanic centre (R. Macedonia) with high-sulphidation and porphyry mineralisation. The analysis of fluid inclusions showed homogenisation temperatures in the range 335–145°C, which reflects phases of pulsation of hydrothermal solutions and defined into four groups from the lowest to the highest temperatures. The frequency of the homogenisation temperatures ranged from 265 to 125°C and with the most dominant from 245 to 225°C, from 225 to 205°C and from 145 to 125°C. Also, it was confirmed that hydrothermal ore-bearing solutions were defined as NaCl-type with range from 4.4 to 8.6 wt% NaCl equivalent. The latest stage salinities ranged from 3 to 12 wt% NaCl equivalent, where those from 10 to 12 wt% and from 6 to 8 wt% NaCl equivalent, prevailed. This suggests that hydrothermal solutions within analysed quartz grains were at final mineralizing phase. Density of fluid inclusions ranged from 0.7 to 0.95g/cm3. Calculated pressures and paleo-depths of mineralisation ranged from 14 to 130 bar and from 0.6 to 0.8 km.
OPTIMASI MIX DESIGN K 350 PADA BETON PRECAST
Authors: Kuncoro Kuncoro 
Published: October 2019

Saat ini harga semen semakin mahal. Kompetisi diantara produsen beton pracetak semakin Meningkat khususnya produksi box culvert. Keinginan sebagian besar pasar adalah box culvert Yang memenuhi standar strength/kekuatan yang denganpenekanan biaya produksi. Rekayasa Mix Design ini bertujuan untuk menurunkan semen content dan mempertahankan kekuatan Beton serta menurunkan biaya produksi. Penelitian ini dilakukan dengan melakukan rekayasa Atau optimasi pada pemakaian semen konten dan subtitusi abu batu terhadap Pasir Lumajang Pada campuran beton K-350. Hasil penelitian yang paling efisien adalah menggunakan semen Sebanyak 325 kg, natural sand 530 kg, dust stone 230 kg, crushed stone 1-2 795 kg, crushed Stone 5-10 340 kg, air 83,51 liter, additive consol N15 4,6 liter. Efisiensi yang didapat dari mix Design tersebut adalah sebesar Rp. 47.692 ,-/m3.
Informe Jardín Infantil
Authors: De Serrato Martha Ligia 
Published: October 2019

El Jardin Infantil de la Universidad Surcolombiana labora en dos jornadas, distribuidas de la siguiente manera:
Jomada de la mañana:
1 Nivel de Maternal (3-4 años)
3 Niveles A (4—5 años)
Jornada de la tarde:
1 Nivel de Maternal (3-4 años)
1 Nivel A (4—5 años)
2 Niveles B (5—6 años)
En los niveles se trabajan metodología diferentes con el espíritu de prestar y dar oportunidad a las alumnas practicantes la opción de recoger experiencias que sirven para la formación docente del futuro profesional, motivándolas de ésta manera a la innovación en la práctica pedagógica.
Editorial
Authors: López Jiménez Nelson Ernesto 
Published: October 2019

El Grupo de Investigación (Programa de Acción Curricular Alternativo), Categoría A de Colciencias, se complace en presentar el número ocho (8) de su Revista PACA, que pretende dar continuidad a una serie de reflexiones, análisis, cuestionamientos y puntos de vista en relación con la problemática educativa.
Se considera indiscutible enfatizar que un órgano de difusión lo que pretende es establecer lazos, vínculos y diálogos con diferentes integrantes de la comunidad educativa nacional e internacional, que permitan afianzar posturas en el abordaje de las problemáticas por demás complejas de nuestro país y de América Latina en su conjunto. El Comité Editorial de la Revista ha invitado a investigadores y académicos que se caracterizan por su significativo aporte, originalidad y esencialmente por su criterio alternativo.
Del desacuerdo con la reforma de la ley 30 al acuerdo por lo superior 2034
Authors: Barrera Quiroga Diego Mauricio 
Published: October 2019

El "gran diálogo nacional por la educación superior" fue presentado como la propuesta del gran consenso que se llevó a cabo en Colombia. Una suntuosa denominación, ya que ubica dicha asignación como la más amplia de las conversaciones sobre la educación en nuestro entorno nacional, resultado que el Consejo Nacional de Educación Superior (CESU) presentó ante la opinión pública.
Previo al proceso que llevó a cabo el CESU, en el año 2012 la Mesa Amplia Nacional Estudiantil - MANE Colombia, presentó a la sociedad colombiana una "exposición de motivos de una nueva ley de educación superior para un país con soberanía, democracia y paz". El objetivo de este documento se orientó en establecer los criterios de orden político, jurídico, académico y filosófico que permitieran concretar la educación superior como un derecho fundamental y bien común para la sociedad colombiana, avanzando en la construcción de un Sistema de Educación Superior, teniendo como eje principal que la educación superior sea pública, garantizada y financiada por el Estado. Dicho movimiento estudiantil agitó la bandera democrática para la construcción de la propuesta de una educación nueva para un país con soberanía, democracia y paz, teniendo mucho eco en la movilización y sufriendo un reflujo al querer materializar la política elaborado por el conjunto social.
El siguiente ensayo crítico aborda elementos de análisis para discutir desde un diálogo polémico la situación educativa del país.
Imaging in Circulatory Arrest: Lessons to be Learned
Authors: Sinha Anindita , Bhatia Vikas , Debi Uma , Singh Lokesh , Bhalla Ashish , Sandhu Manavjit 
Published: October 2019

Objective:
This study describes the computed tomography (CT) features in patients with cardiac or circulatory arrest.

Methods:
We retrospectively reviewed the CT of 5 patients (age range – 6–50 years) who had circulatory arrest while undergoing imaging, within a 12 month period in our Trauma and Emergency Centre. The presence or absence of contrast in the right and left chambers of heart, venous and arterial system, contrast density, and layering were assessed.

Results:
Contrast pooling and layering in superior vena cava, inferior vena cava, and right heart chambers were common (5/5 patients). Left heart chambers and systemic arteries were non-opacified. Reflux of contrast was seen in hepatic veins (4/5), portal vein, and renal veins (2/5 patients). Three patients showed pooling in lumbar and posterior external venous plexus. One patient showed contrast in splenic and superior mesenteric vein and two patients had dense opacification of pelvic veins. All patients had a dismal prognosis and died within 24 h.

Conclusion:
The absence of left-sided chamber opacification and layering and pooling of dense contrast in the venous system is specific imaging signs of circulatory arrest. These features need to be recognized immediately, scanning terminated, and resuscitation initiated.
Goal-setting Theory (Gst) and Gamification Relationship in Increasing Mobile Fitness Apps Engagement: A Conceptual Discussion
Authors: Pg Arshad Pg Mohd Auzae Mohd , Baharun Rohaizat , Zaidin Norzaidahwati 
Published: October 2019

Purpose- The main purpose of this paper is to propose a research model conceptual through the extension study of goal-setting theory (GST) and gamification on mobile fitness app user engagement among Malaysian millennial group. This paper is discussed the justification of goal-setting theory (GST) and gamification in supporting engagement relationships.
Methodology- This paper proposed a quantitative method in determine the relationship between independent and dependent variables of engagement behavior. It also used a cross-sectional design because the data will be collected in a short period of time.
Findings- The finding of this paper is expected to support the justification of goal-setting theory (GST) and gamification in explaining the user engagement relationship. It also enriches the knowledge of goal-setting theory (GST) and gamification in body of literature.
Practical Implication- A further studies should be given to the goal-setting theory (GST) and gamification in order to enhance the user engagement on mobile fitness app especially for Malaysian Millennial Group.
Social Implication- By studying goal-setting theory (GST) and gamification in mobile fitness app engagement context, it will promote a healthy and fitness lifestyle among Malaysian millennial group that also can contribute to healthy lifestyles practice in social community.
La Evasión Tributaria y su impacto en el Presupuesto General del Estado Ecuatoriano en los años 2014 – 2018.
Authors: Valverde Triana Ederly Domenica , Solís Arriaga Lady Isabel , Andrade Valenzuela Pedro Pablo 
Published: October 2019

En el presente articulo se presentarán los resultados de las proyecciones de los ingreso permanentes obtenidos por tributos los mismos que forman parte del presupuesto general del estado; siendo fuente las proformas presupuestarias de los años 2014 – 2018, expuestas en la página del Ministerio de Economía y finanzas.
La recaudación tributaria permite generar una parte de los fondos públicos; los mismos recursos que son administrados por el gobierno para proporcionar bienes y servicios a la ciudadanía.
On-unit CT measures as tools for artificial intelligence to identify random vs. systematic anatomical changes in radiotherapy patients
Authors: Harjai Nabhya , Weppler Sarah , Beers Craig Allan , Dyke Lukas Van , Schinkel Colleen , Smith Wendy , Quon Harvey 
Published: October 2019

Background: Although head and neck (H&N) cancer survival is steadily increasing, the close proximity of tumor volumes to organs at risk (OARs) makes radiotherapy planning and delivery challenging for these patients. Changes in patient anatomy (i.e. weight-loss, tumor shrinkage) over 7 weeks of daily radiotherapy may result in increased dosages of radiation to OARs relative to the original treatment plan, consequently hindering post-treatment quality of life. Artificial intelligence-based approaches can improve prediction and monitoring of these effects through identification of systematic changes.
Objective: To collect and perform an analysis of on-unit CT measurements as surrogate measures of dose changes. Correlations among CT measures may indicate random vs. systematic changes in dose deposition (i.e. dosimetry) and further improve artificial intelligence-based approaches that determine which patients benefit most from treatment re-planning.
Methods: 250 H&N cancer patients treated with curative chemo-radiotherapy were retrospectively analyzed. Five CT measures including face and neck diameter, chin and shoulder position, and head shift were calculated motivated by current literature. Dosimetric changes were calculated for OARs (pharyngeal constrictor, brainstem, parotid and submandibular glands) and tumour volumes. Conventional correlation analysis and hierarchical clustering were performed to assess group-wise correlations. K-medoid clustering and principal components analysis were conducted to infer groupings of the patients as random or systematic.
Results: There is a positive correlation between increased dosages to central-axis anatomical structures (spinal cord, pharyngeal constrictor, submandibular glands) and systematic weight-loss effects (change in BMI and weight loss through the face and neck). In line with current literature, clustering indicated that 30.4% of the cohort exhibited systematic anatomical changes, potentially correctable by re-planning. MANOVA confirmed that the systematic anatomical changes corresponded to the spinal cord and brain stem (p<0.005), and Mann-Whitney U tests confirmed that the measures could identify systematic dose increases to the pharyngeal constrictor (p<0.05). Further statistical analyses will be conducted.
Conclusions: On-unit CT measures appear to be able to distinguish random and systematic dosimetric effects, correlated with changes in dose as expected. These measures can be utilized to improve artificial intelligence-based patient monitoring and intervention techniques.
Educação aberta e flexível: uso do Facebook como ambiente virtual de aprendizagem
Authors: Souza Adriana Alves Novais , Schneider Henrique Nou 
Published: October 2019

O trabalho em questão discute as possibilidades de uso da rede social Facebook como um Recurso Educacional Aberto, pela possibilidade de recursos semelhantes aos de um Ambiente Virtual de Aprendizagem. A utilização do Facebook sob essa perspectiva de aprendizagem pressupõe flexibilidade, aqui tratada como uma Prática Educacional Aberta, reafirmando a eficácia da Educação Aberta para o apoio, avaliação e consolidação de uma aprendizagem mais dinâmica. Desenvolveu-se uma prática em uma disciplina ministrada na graduação da Universidade Federal de Sergipe, explorando as possibilidades dos recursos da rede social em questão, levantando-se dados a partir da observação diária do ambiente, das interações entre os alunos, verificando-se uma alta frequência e adesão destes à proposta. A pesquisa avançará na fase seguinte, aplicando questionários e entrevistando os discentes, a fim de obter suas perspectivas diante da prática. Palavras-chave: Recurso Educacional Aberto (REA). Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Facebook. ABSTRACT This paper discusses the possibilities of using the social network Facebook as an Open Educational Resource, because it has a possibility of resources similar to those of a Virtual Learning Environment. The use of Facebook in this learning perspective presupposes flexibility, here treated as an Open Educational Practice, reaffirming the effectiveness of Open Education to support, evaluation and consolidation of a more dynamic learning. It was developed a practice in a subject taught at an undergraduate course of the Federal University of Sergipe, exploring the possibilities of this social network resources, collecting data from the daily observation of the environment, from the interactions among students, verifying a high frequency and accession of the students to the proposal. The research will advance in the next phase, conducting surveys and interviewing the students, in order to get their perspectives on the practice. Keywords: Open Educational Resource (OER). Virtual Learning Environment (VLE). Facebook.
Redes sociais e seu papel como elemento interativo na melhor idade
Authors: Osório Mary Lourdes Scofield , Souto Maria Aurea Caldas , Santos Cynara Maria da Silva 
Published: October 2019

É grande o numero de pessoas da melhor idade que esta aderindo às redes sociais como Eons, Facebook ou Myspace. Cada vez mais pesquisadores se interessam pelo tema, tentando determinar se o uso das referidas redes pode, ou não, oferecer benefícios significativos à socialização daqueles com 60 anos, ou mais. Esta investigação mostra o resultado do uso destas redes por um grupo de idosos que fazem parte do Programa de Extensão de uma Universidade Pública de um Estado da Região Nordeste do Brasil, que atualmente conta com 186 atores sociais. Para o levantamento dos dados que nortearam este trabalho utilizou-se a pesquisa qualitativa, na modalidade de Grupos Focais. Os participantes do referido Programa discutiram, no início de cada formação, os tipos de acessos que conheciam, já vivenciados ou não, como as redes preferidas, os chats e jogos favoritos, objetivando, assim, “enfocar a compreensão de um contexto fundamentada na interpretação subjetiva dos dados coletados, sem medidas numéricas e análises estatísticas, mostrando que a preocupação com o processo é muito maior do que com o produto,” conforme asseveram Souto e Osório (2011, p.21 ). O acesso à tecnologia traz a informação quase instantaneamente e, cibercultura não há limite de idade. Para a terceira idade, benefícios incomensuráveis apresentam-se somados à oportunidade de exercitar a mente, memória, e aumentar a autoestima. Palavras-chave: Redes Sociais. Interatividade. Internet. ABSTRACT There is great number of old-aged people adhering to social networks like Eons , Facebook or Myspace . Increasingly, researchers are interested in the topic, trying to determine whether the use of such networks may or may not offer significant benefits to the socialization of those aged 60 or more. This investigation shows the result of using these networks for a group of seniors who are part of the Outreach Program at a public university in a state in the Northeast of Brazil , which currently has 186 social actors . To gather data that guided this study, it was used the qualitative research method of focus groups . Participants of this program discussed at the beginning of each training , the types of hits that they knew, that they had already experienced or not, like preferred networks, chats and games, aiming thus “focus on the understanding of a context based on the subjective interpretation of collected data without numerical measures and statistical analysis, showing that the concern with the process is much higher than with the product," according to Souto and Osorio (2011, p.21). Access to technology brings information almost instantly and cyberculture has no age limit. For seniors, immeasurable benefits are presented added to the opportunity to exercise the mind, memory, and increase self-esteem . Keywords: Social Networks. Interactivity. Internet.
Oficinas de formação de professores. Uma estratégia formativa para a introdução de ferramentas tecnológicas no ensino da geografia
Authors: Curto João Paulo , Miranda Branca 
Published: October 2019

É hoje evidente que existe um desfasamento entre as exigências criadas pela atual sociedade de informação e comunicação, marcada por uma ampla difusão de ferramentas tecnológicas, e as práticas escolares. Torna-se, assim, imperativo que escola se aproprie destas ferramentas, o que implicará uma revisão do modo como os professores ensinam e os alunos aprendem. Entende-se que esta revisão passará pela adoção de metodologias de orientação construtivista, possibilitando uma maior autonomia e criatividade do aluno. Por outro lado, considera-se que o desenvolvimento do raciocínio espacial é um aspecto fundamental na formação de cidadãos competentes e interessados. Apesar de os WebSIG (sistemas de informação geográfica disponibilizados na internet) possibilitarem a aquisição da literacia geográfica, a sua integração no ensino tarda em chegar. É objetivo deste estudo analisar o contributo das oficinas de formação de professores para a difusão da utilização de WebSIG no ensino da Geografia. A análise permite-nos inferir que os WebSIG são uma ferramenta tecnológica adequada ao ensino; a formação e a informação são essenciais para a apropriação destas ferramentas; a formação de professores realizada de uma forma adequada e intencional demonstra ser eficaz; que persistem algumas condicionantes para a utilização destas ferramentas. Palavras-chave: Formação de professores. Educação Geográfica. Sistemas de informação geográfica.
A expansão da EAD no Brasil e a política para formação de professores
Authors: Sardelich Maria Emilia 
Published: October 2019

Este artigo tem por objetivo relacionar a expansão da Educação a Distância (EaD) no Brasil do século XXI, com as políticas para a formação de professores a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Lei 9.394/1996. A pesquisa bibliográfica e documental analisa a normatização da EaD e os Programas para Formação de Docentes nessa modalidade, entre os anos de 1996 e 2012. Enfatiza que o crescimento da EaD no País está historicamente vinculado aos projetos governamentais para solucionar o crônico problema da carência de professores para a Educação Básica (EB). Palavras-chave: Educação a Distância. Formação de Professores. Política Educacional.
Ensino a distância e ensino presencial. Uma análise das principais diferenças socioeconômicas e das condições de oferta de curso aos graduandos em química licenciatura da UFS
Authors: Da Silva Jacqueline Lima , Da Silva Juvenal Carolino 
Published: October 2019

O presente trabalho tem como objetivo apresentar e discutir os principais aspectos socioeconômicos, bem como as condições de oferta de curso disponibilizadas aos licenciandos em Química da Universidade Federal de Sergipe (UFS), nas duas modalidades de ensino, que são: Ensino a Distância (EAD) e Ensino Presencial (EP). Utilizou-se como instrumento para coleta dados o questionário - em módulos específicos para cada categoria de participantes da pesquisa (alunos, professores e tutores). Por meio da análise dos dados, podemos afirmar que quanto as características dos alunos do EP e do EAD no tocante aos aspectos socioeconômicos, estas diferem em maior intensidade no que se refere a faixa etária de ingresso no curso, quanto ao exercício profissional e quanto a idade atual. Observou-se que os graduandos do EAD apresentam uma maior idade, em relação aos alunos do EP, tanto no momento de ingresso no curso quanto na faixa etária atual e que em sua totalidade exercem uma atividade profissional. Quanto às condições de oferta do curso, no EAD pode-se perceber a dificuldade no acesso a livros, bem como a falta de participação dos alunos dessa modalidade em grupos de pesquisa; outro destaque reside na baixa disponibilidade de tempo para estudar. Palavras-chave: EAD. EP. Características.
Desafios da formação contemporânea e os caminhos da educação a distância influenciados pelo e-learning
Authors: Da Silva Vanessa Nunes , Pereira Isabel Cristina Auler 
Published: October 2019

O principal objetivo deste artigo é enfatizar as recentes mudanças de paradigmas educacionais ocorridas em função do uso das tecnologias na educação, pois a sociedade está cruzando uma nova fronteira, vive-se praticamente em um mundo digital, graças ao potencial oferecido pelas novas tecnologias de comunicação. O desenvolvimento das tecnologias digitais e a profusão das redes interativas colocam a humanidade diante de novas necessidades do modelo capitalista, criando um cenário de incertezas. Nesse contexto, a educação a distância tem sido considerada como uma modalidade de ensino em crescente ascensão, sendo vista como uma das possibilidades de expansão do ensino superior. Neste trabalho citamos parte de estudos teóricos já existentes sobre o uso do e-learning com ênfase na educação mediada por tecnologias e utilizamos o método bibliográfico do tipo explicativo numa abordagem de cunho qualitativo. Este estudo demonstra que as novas tecnologias trazem consigo muitas facilidades, mas também introduzem novas exigências e competências no paradigma educacional, impondo adaptações e novos desafios na formação inicial ou continuada dos profissionais. Na educação, surge um novo paradigma que sugere um ambiente escolar diferenciado, proporcionando uma nova forma de cognição, que levará o aluno e professores a produzirem conhecimentos, tendo como suporte as tecnologias de informação e comunicação, dentro de um contexto interativo que envolve a realidade atual, o tempo e o espaço. Palavras-chave: Educação a Distância. E-learning. Interação.