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Evolución de la investigación psicosocial del dopaje en el deporte de competición: una revisión narrativa (Evolution of doping in elite sport from the perspective of social sciences: a narrative review)
Authors: García-Grimau Elena , Casado Arturo , De la Vega Ricardo 
Published: October 2020

Considerando que los ejes básicos que conforman el sistema antidopaje son el legislativo, el biomédico y el psicosocial, la investigación en esta última ha sido la más tardía en aparecer. El objetivo principal de este estudio se centra en realizar una revisión bibliográfica en profundidad sobre el estudio del dopaje en el deporte de competición desde la perspectiva de las ciencias sociales e identificar nuevos desafíos de investigación antidopaje para mejorar las estrategias de prevención en España. La revisión indica que existen diferentes modelos teóricos aplicados para comprender las actitudes, intenciones y conductas hacia el dopaje. Del mismo modo, son muchos los factores individuales, sociales y específicos del deporte que pueden influir en el dopaje. En España en particular, la evolución de la lucha contra el dopaje ha sido tardía y es necesario el impulso de una mayor investigación científica en el eje psicosocial, con una mayor coordinación entre los investigadores, los organismos antidopaje y las federaciones deportivas nacionales.
Abstract. Considering that legislative, biomedical and psycho-social factors could be the cornerstones in antidoping research, the latter has been the latest to be developed. The aim of this study is to carry out an in-depth bibliographic review on the study of doping in elite sport from the perspective of the social sciences and to identify new anti-doping research challenges to improve prevention strategies in Spain. The review indicates that there are different theoretical models used to understand attitudes, intentions and behaviors towards doping. Similarly, there are many individual, social and sport-specific factors that can influence doping practice. Particularly in Spain, the evolution of the fight against doping has been quite late and it is necessary to promote more social science research, with greater coordination between researchers, anti-doping organizations and national sport federations.
¿Por qué hago evaluación formativa y compartida y/o evaluación para el aprendizaje en EF? La influencia de la formación inicial y permanente del profesorado (Why do I do Formative and Share Assessment and/or Assessment For Learning in Physical Education?)
Authors: Barrientos Hernán Emilio , López Pastor Víctor Manuel , Pérez-Brunicardi Dario 
Published: October 2020

La finalidad de este artículo es analizar si una muestra intencionada de profesores y maestros de educación física (EF) utilizan sistemas de evaluación formativa y compartida (EFyC) y/o de evaluación para el aprendizaje (EPA) en sus clases y la influencia que ha podido tener su formación inicial y permanente (FIP y FPP) en el sistema de evaluación que realizan actualmente. Se llevan a cabo entrevistas en profundidad a una muestra de 3 maestros de Primaria y 1 profesor de Secundaria, seleccionados en base a tres criterios. Los resultados señalan que la aplicación de sistemas de EFyC y/o EPA mejora la implicación y participación del alumnado en su propio aprendizaje y favorecen la regulación del proceso de enseñanza y aprendizaje; los alumnos se toman más en serio el área de EF y los maestros organizan mejor el proceso de enseñanza. Por otro lado, la FIP y FPP parecen ayudar a ir modificando las prácticas evaluativas del profesorado que busca un sistema de evaluación más coherente con sus creencias educativas, valorando especialmente la participación en actividades de FPP que les aporten experiencias útiles y aplicables en su práctica. Abstract. The study main goal is to analyze if an intentional sample of Physical Education (PE) teachers use Formative and Share Assessment (F&SA) and/or Assessment For Learning (AFL) in their lessons and, and if they have been influenced by their Teacher Education (TE) to carry out their current assessment systems. In-depth interviews were conducted with four PE teachers: three from Primary Education and one from Secondary Education, the four having been selected through three criteria. On one hand, the application of F&SA and/or AFL improves students’ involvement and participation in their own learning and regulate the teaching and learning processes; students give PE subject more importance and teachers organize the teaching process better. On the other hand, the TE seems to modify the assessment practices of the teachers. They look for an assessment system more coherent with their educational beliefs, assessing in a very positive way, the participation in in-service TE that provides them with useful and applicable experiences to their practice.
Realidad de la Educación Física en la Escuela Rural: una revisión sistemática (Reality of Physical Education in the Rural School: a systematic review)
Authors: Ferrando Félix Sergio , Chiva-Bartoll Óscar , Peiró Velert Carmen 
Published: October 2020

I: Esta revisión pretende analizar la investigación publicada a nivel nacional e internacional en el ámbito de la EF en el contexto educativo rural. M: El procedimiento de investigación se centró en la revisión de los artículos publicados en las bases de datos WoS, Scopus, ERIC, Sportdiscus y Dialnet. Los artículos contaron con los siguientes criterios de inclusión y exclusión para asegurar la relevancia y el ajuste temático de la revisión área de conocimiento, fecha de publicación, idioma y tipo de documento. Además, se combinaron diferentes términos de búsqueda vinculados con el campo de estudio: rural school, physical education and sport. Tras aplicar los criterios de selección, se analizaron las 62 publicaciones resultantes. R y D: La Educación Física en la escuela rural es un tema de investigación olvidado a nivel internacional. Los escasos estudios se vinculan a la mejora de la salud y del bienestar de una sociedad considerada con menores recursos y apenas se encuentran referencias sobre cuestiones educativas. En la escena nacional, todos los estudios examinados presentan análisis teórico-descriptivos y algunos relatan experiencias prácticas. Esta falta de estudios evidencia la necesidad de realizar investigaciones que indaguen en las potencialidades educativas de la EF en la escuela rural. I: This review aims to analyze the research published nationally and internationally in the field of PE in the rural educational context. M: The research procedure focused on the review of the articles published in the WoS, Scopus, ERIC, Sportdiscus and Dialnet databases. The articles had the following inclusion and exclusion criteria to ensure the relevance and thematic adjustment of the review area of knowledge, date of publication, language and type of document. In addition, different search terms linked to the field of study were combined: rural school, physical education and sport. After applying the selection criteria, the 62 resulting publications were analyzed. R and D: Physical Education in the rural school is a forgotten research topic at an international level. The few studies are linked to improving the health and well-being of a society considered to have fewer resources and there are hardly any references to educational issues. In the national scene, all the studies examined present theoretical-descriptive analysis and some relate practical experiences. This lack of studies evidences the need to carry out research that inquiries into the educational potential of PE in rural schools.
Influencia del tipo de feedback utilizado en el aprendizaje de una tarea motriz de equilibrio (Influence of the type of feedback on balance motor tasks learning)
Authors: Marco Ahulló Adrià , García Massó Xavier , García Osa Carlos , Estevan Torres Isaac 
Published: October 2020

El feedback que aportan los docentes de Educación Física puede favorecer el aprendizaje de los estudiantes en tareas motrices. La importancia de conocer la influencia del tipo de feedback a utilizar parece clave para programar con éxito las tareas a realizar. Sin embargo, actualmente la literatura existente no es capaz de advertir qué tipo de feedback es el más efectivo para el aprendizaje de una tarea motriz en adolescentes. El objetivo del presente estudio fue analizar la influencia de tres tipos de feedback terminal-verbal: i) sobre el resultado, ii) sobre el procedimiento o iii) sobre ambos (procedimiento-resultado) en el aprendizaje de una tarea motriz. La muestra estuvo compuesta por 30 alumnos/as de primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria con edades comprendidas entre los 13 y 14 años (divididos aleatoriamente en los 3 grupos). Las mediciones de los datos se realizaron durante el pretest, postest y prueba de retención. Los resultados mostraron que los adolescentes que recibieron feedback sobre el procedimiento, obtuvieron unas puntuaciones más bajas en Raíz Media Cuadrática (p < ,05), lo que se relaciona con un mayor rendimiento en la tarea, que quienes lo recibieron sobre el resultado o ambos. Los hallazgos obtenidos sugieren que, para favorecer el aprendizaje de una tarea motriz de equilibrio, se recomienda que el profesorado de Educación Física aporte feedback terminal–verbal sobre el procedimiento.Abstract. Depending on the type of feedback provided by physical education teachers, students’ motor learning might be enhanced or not. The importance of understanding the influence of types of feedback seems to be essential to organize any motor learning process appropriately. Currently, it is not clear which type of feedback is the most effective for adolescents’ motor learning. The purpose of this study was to examine students’ balance motor learning according to the type of terminal-verbal feedback provided (i.e., feedback on result, feedback on process, or both). Thirty secondary school students aged between 13 and 14 years old (randomly distributed into 3 groups) participated in the study. Data collection was carried out using a balance motor task involving postural control on an unstable Wii Balance platform. Measurements were conducted at pretest, posttest, and follow-up. The results showed that students who received the terminal-verbal feedback on the process presented lower Root Mean Squared (p < ,05), considered as a better performance, than those who received feedback on result or both types of feedback. Accordingly, to favor students’ balance motor learning it is recommended that physical education teachers provide terminal-verbal feedback on process.
Drop out prediction in sport centres. Definition of models and reproducibility (Predicción de bajas de clients en centros deportivos. Definición de modelos y reproducibilidad)
Authors: Clavel San Emeterio Iván , García-Unanue Jorge , Iglesias-Soler Eliseo , Gallardo Leonor , Felipe José Luis 
Published: October 2020

Abstract. Purpose: One of the main problems detected in the sport centre field is abandonment of physical activity by members. The aim of this estudy is to evaluate the reproducibility of predictive models of abandonment in sports centres, based on information collected through access control and the Customer Relationship Management system. Method: Monthly data corresponding to the actual behaviour of of two sport centres in Spain were recorded over the course of one year (12,545 members). Based on these variables, two predictive models were designed using the absence or permanence in the centre as an independent variable. Subsequently, the regression formula obtained was applied on all members of the same sports centres a year later (12,986 members), checking the effectiveness and reproducibility of the model. Results:. Logistic regression models based on customer historical behaviour were useful to predict abandonment. The effectiveness of the models was around 70% a year after. Conclusions: The segmentation of users based on the likelihood of drop out and the identification of behaviour variables that predict such drop out and the confirmation of the effectiveness of the predictive model, can help to optimize the design of loyalty strategies to prevent the abandonment in sport centres.Resumen. Objetivo: El abandono de la práctica deportiva por parte de clientes en centros deportivos es uno de los principals problemas en el sector. El objetivo de este estudio es evaluar la reproducibilidad de modelos predictivo de abandono en centros deportivos, basados en información recogida a través del control de accesos y el sistema Customer Relationship Management. Método: Se recopiló comportamientos mensuales de los clientes de dos centros deportivos en España durante un año (12,545 members). En base a dichas variables se diseñaron dos modelos predictivos utilizando la baja o permanencia en el centro como variable independiente. Posteriormente, se aplicó la formula de regression obtenida sobre todos los miembros de los mismos centros deportivos un año después (12,986 members), comprobando la efectividad y reproducibilidad del modelo. Resultados: Las estimaciones de regression logística fueron útiles para predecir el abandon en los centros deportivos. Además, reproduciendo el mismo modelos en una muestra diferente se consiguió aproximadamente un 70% de efectividad. Conclusiones: La segmentación de usuarios en base a la probabilidad de baja y la identificación de variables predictivas de dicha baja pueden optimizar el diseño de estrategias de prevención de abanadono en centros deportivos.
La variabilidad de la frecuencia cardiaca en el control del entrenamiento en un corredor de Ironman. Estudio de caso (Heart Rate Varibility in the training monitoring of an Ironman runner. A case study)
Authors: Nieto-Jimenez Claudio , Ruso-Álvarez José , Elena Pardos-Mainer Elena , Naranjo Orellana José 
Published: October 2020

El objetivo de este artículo es el de proporcionar información sobre la carga de entrenamiento a partir del seguimiento de un atleta durante siete meses de preparación para una competición de Ironman (3.8 km de natación, 180 km de ciclismo y 42.195 km de carrera), utilizando una metodología de entrenamiento con registros diarios de variabilidad de la frecuencia cardiaca (VFC). Como variable para evaluar la actividad parasimpática se calculó la raíz cuadrada de la media de las diferencias de la suma de los cuadrados entre intervalos RR adyacentes (RMSSD) y el índice de estrés (SS) como indicador de actividad simpática. En los meses dos, tres y cuatro presentó un moderado incremento del SS (d =1,17) paralelamente a una moderada disminución de la RMSSD (d = -1,04). Para los meses cinco, seis, y siete se observó una pequeña disminución del SS (d = -0,23) y moderado aumento de la RMSSD (d = 1,08). Como concusión es que las mediciones de VFC de cinco minutos al despertar parecen ser una forma útil de monitorizar el estado de equilibrio parasimpático en un triatleta antes de abordar las sesiones de entrenamiento. El análisis de esta monitorización serviría para detectar precozmente posibles estados de fatiga y para poder modificar, en caso necesario, la planificación de las cargas de entrenamiento en la preparación para una competición de Ironman. Summary. The objective of this article is to provide information on the relationship between external (TL) and internal training load (ITL) from the tracking of an athlete during seven months of preparation for an Ironman competition (3.8 km of swimming, 180 km of cycling, and 42,195 km of running), using a training methodology with daily records of the heart rate variability (HRV). As a variable to assess parasympathetic activity, the square root of the mean of the differences in the sum of the squares between adjacent RR intervals (RMSSD) was calculated, together with the stress score (SS) as an indicator of sympathetic activity. In months two, three and four, there was a moderate increase in SS (d = 1.17) parallel to a moderate decrease in RMSSD (d = -1.04). In months five, six, and seven, a small decrease in SS (d = -0.23) and a moderate increase in RMSSD (d = 1.08) were observed. As a conclusion, the five-minute HRV measurements upon awakening appear to be a useful tool to monitor the state of parasympathetic equilibrium in a triathlete before approaching training sessions. The analysis of this monitoring would serve to detect possible fatigue states in the early stages and to modify, if necessary, the training load planning in preparation for an Ironman competition.
Kempen Penghayatan Bulan Kebangsaan Wahana Menyampaikan Mesej
Authors: Mohd Yusoff Sitinurbayu , Ahmad Syahruddin Ag. , Meri Aisah , Modili Cyril , Joko Eko Prayitno 
Published: October 2020

Kempen merupakan satu set aktiviti yang dirancang oleh seseorang dalam jangka masa tertentu untuk mencapai sesuatu objektif. Dalam mencapai misi dan matlamat, setiap kempen berbeza dari segi pendekatannya bergantung kepada objektif dan khalayak sasaran. Matlamat utama kempen kesedaran awam bertujuan untuk memberi kesedaran kepada masyarakat mengenai sesuatu dasar, perkhidmatan, program atau mengenai sesuatu isu. Oleh itu, kerajaan bertanggungjawab merancang dan melaksanakan kempen Hari Kebangsaan dengan teliti bagi mencapai tujuan yang direncanakan agar dapat dihayati dengan sepenuh hati oleh golongan sasar. Dalam usaha mendidik dan meningkatkan kesedaran masyarakat terhadap kepentingan bulan Kebangsaan, setiap tahun kerajaan akan menganjurkan kempen Hari Kebangsaan bagi menyuntik semangat patriotisme di kalangan masyarakat. Oleh itu, wacana tentang kemerdekaan yang diketengahkan oleh pihak kerajaan melalui kempen bulan Kebangsaan saban tahun harus dirancang dengan teliti agar kewibawaan, konsep dan motif yang direncanakan dalam sesebuah kempen dapat dihayati dengan sepenuh hati oleh golongan sasar. Dalam masa yang sama kandungan serta tujuan kempen tersebut dijalankan agar dapat menjawab persoalan tentang kelunturan semangat patriotisme dalam kalangan belia hari ini. Perbincangan kumpulan fokus ke atas belia Sabah, Sarawak dan Semenanjung dijalankan khusus untuk mendapatkan maklumat tentang penghayatan mesej patriotisme menerusi kempen Hari Kebangsaan yang berpotensi membantu membina negara yang berdaya tahan dalam menghadapi cabaran dan arus pemodenan.
Keruntuhan Soviet Union 1991 dan Struktur Politik Antarabangsa: Satu Analisis
Authors: Yazid Mohd. Noor 
Published: October 2020

Artikel ini membincangkan keruntuhan Soviet Union dalam bulan Disember 1991 dan impaknya kepada struktur politik antarabangsa. Struktur politik antarabangsa bermula dari tahun 1945 hingga 1991 telah didominasi oleh dua buah kuasa besar iaitu Soviet Union dan Amerika Syarikat. Apabila sebuah daripada kuasa besar ini runtuh (iaitu Soviet Union), maka struktur politik dunia hanya didominasi oleh sebuah kuasa besar sahaja, iaitu Amerika Syarikat. Dalam dekad pertama selepas runtuhnya Soviet Union, amat jelas bahawa struktur politik antarabangsa bersifat unipolar, khususnya di benua Eropah. Sebelum runtuhnya Soviet Union 1991, benua Eropah terbahagi kepada dua kawasan pengaruh yang jelas, iaitu Eropah Barat dan Eropah Timur. Eropah Barat dikuasai oleh Amerika Syarikat dan Eropah Timur dikuasai oleh Soviet Union. Selepas runtuhnya Soviet Union, pihak Amerika Syarikat telah meluaskan pengaruhnya ke bahagian timur benua Eropah yang sebelum ini dikuasai oleh Soviet Union. Negara-negara bekas komunis telah menjadi anggota NATO. Selepas runtuhnya Soviet Union telah memberikan kesan kepada struktur politik dunia daripada bersifat bipolar kepada unipolar. Keadaan ini jelas berlaku dalam dekad pertama dan mula berubah kepada satu struktur baru selepas berakhirnya dekad pertama.
Meletakan Kedudukan PAK Secara Tepat dan Tepat Sasaran Seperti Ajaran Yesus
Authors: Hamambira Domianus Lodu 
Published: October 2020

Put a Christian Religion Education precisely and right on target as the teachings of Jesus for the sake of faith progress. The principle is build on Biblical and historical fact that Jesus is the coaches are taught good news and therefore his disciples called Him Teacher (John 3:2; Mat. 7:29). Understanding of the Christian Religion Education deeply as taught by Lord Jesus at least bring advantage, which are; growth of faith for individual, build a willingnes to be more initiative, proactive, and innovative in taught of Christianity optimaly, and also bring impact for many people to grow in faith. However, in many class discussion, seminars, and observation both directly and indirectly contain of opinions explain that the role of Christian Religion Education is not yet appropriate to the target and churchess do not equal in applying Christian Religion Education enterestingly and being maximum. Therefore, very important to understand the role of Christian Religion Education which contain of important staples, in from of special values, purposes, history, philosophy, basic biblical theological in order to implement Christian Religion Education in more advance and right on target. Christianity education can be said diferent from education in general since Christian Education was programmed or planned by GOD Himself and bequeathed to those who has been chosen individualy or in community to forward Jesus taught, testify, taugth and preaching the good news from age to age. Called that education Christianity different from education in general are Christianity education can be understood as religious education, spiritual education or education of the faith. To equip believers with knowledge and truth trough the holy spirit works.
Consumo frequente de carne vermelha e processada e sua associação com o desenvolvimento de doenças crônicas não transmissíveis:
Authors: Galeno dos Santos Luana , Duarte Dominguez Aldira Guimarães , Nogueira Cruvinel Vanessa Resende 
Published: October 2020

As Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT) são as principais causas de morbimortalidade no mundo, e atualmente são consideradas um sério problema de saúde pública. Dentre as principais DCNT destacam-se as cardiovasculares, câncer e diabetes. Estas doenças caracterizam-se por acompanharem seus portadores por tempo indeterminado podendo se desenvolver a partir de fatores endógenos e exógenos. Estes problemas são associados com uma dieta inadequada, especialmente com o consumo de carne vermelha e processada. Neste sentido, esse estudo tem como objetivo identificar na literatura a associação entre o consumo frequente de carne vermelha e processada e o desenvolvimento de DCNT. Para tanto, realizou-se uma pesquisa exploratória a partir de uma busca bibliográfica nas bases de dados (SciELO, PubMed e LILACS). Após aplicados os critérios de inclusão e exclusão estabelecidos para a busca bibliográfica, restaram ao total onze artigos no idioma inglês que abordavam o objeto de estudo. Os resultados demonstraram que o consumo frequente de carne vermelha e processada pode desencadear diabetes tipo 2, doenças cardiovasculares e cânceres, principalmente o colorretal e de esôfago. Encontrou-se também como resultado que as dietas que contêm grande quantidade de legumes, frutas e hortaliças podem tanto ser um fator de proteção contra essas doenças, quanto um determinante para o controle. Percebe-se que há uma necessidade de que as pessoas reduzam o consumo de carne vermelha e processada na alimentação em prol da sua saúde. Ações pensadas na perspectiva da Saúde Coletiva são de fundamental importância, para diminuir esses tipos de problemas correlacionados com o consumo de carne vermelha e processada.