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La Persona Jurídica como Beneficiario de Derechos Fundamentales y Protección Constitucional en La Justicia Hondureña
Authors: Cantor Rosales Mauricio José 
Published: December 2020

Los derechos fundamentales surgen como resultado de la pugna social de los ciudadanos de un Estado por aspirar a un mejoramiento efectivo de las condiciones humanas en las que viven. De esta manera, los derechos constitucionales surgen con la creación de las mismas Constituciones formales, pues su construcción histórica y democrática a través de la experiencia de los procesos constituyentes en EEUU y Francia, permitieron el reconocimiento y establecimiento de un catálogo mínimo de derechos que sirven como mecanismo de garantía al individuo y que establece límites al ejercicio del poder, sean estos públicos o privados.
En ese sentido, el presente artículo tiene por objeto determinar si la persona jurídica es beneficiaria o no de derechos fundamentales en Honduras, para lo cual se ha tomado en consideración realizar un análisis sobre el origen, naturaleza y fin de los derechos fundamentales, examinando a su vez la doctrina constitucional sobre la teoría de atribución de titularidad de estos derechos, para así observar la realidad jurídico – constitucional hondureña a la luz de los principios y fines del texto fundacional, debatiendo sobre las antinomias presentes en la relación antagónica de titularidad de derechos fundamentales entre la persona natural y jurídica.
Neymar e Tite: formações-discursivas e posiçõessujeito numa análise discursiva
Authors: Silva Dalexon Sérgio da 
Published: December 2020

O presente trabalho promove uma análise discursiva de depoimentos em dois vídeos disponíveis no Youtube e acessados em 09 de julho de 2018, nos quais o treinador Tite, a partir da posição-sujeito de técnico do Corinthians e da posição de técnico da seleção brasileira aparece enunciando declarações distintas acerca do efeito “cai-cai” dojogador Neymar. Nessa diretriz, por meio dos postulados teóricos e analíticos da Análise do Discurso de linha francesa (AD), baseado nos estudos de Pêcheux, na Europa, de Orlandi, no Brasil e demais estudiosos, realiza um gesto de leitura para mostrar como omesmo sujeito migra de sentidos a partir do lugar social que enuncia, mostrando que sujeito e sentido se constituem mutuamente. Desse modo, como defende a AD, este artigo mostra que o poder está no lugar ocupado pelo sujeito do discurso, constituído pela formação discursiva, que determina o que pode e o que deve ser dito. Assim,pretende-se contribuir para a ampliação de pesquisas sobre o discurso desportivo, ao analisar esses vídeos como materialidades discursivas, que produzem efeitos de sentido e deslocamentos, funcionando como unidades de sentido que envolvem o sujeito, a situação e a memória.
Avaliação e percepção: a expressividade de cláusulas justapostas
Authors: Mallmann Adriana Cristina Lopes Gonçalves , Rodrigues Violeta Virginia 
Published: December 2020

O presente estudo busca mostrar como a justaposição, processo sintáticocaracterizado pela interdependência semântica e independência sintática entre cláusulas, é avaliado e percebido em mídias impressas por alunos do Ensino Médio e do Ensino Superior e por professores de Língua Portuguesa, História e Geografia, que lecionam no Ensino Médio. Para tal intento, emprega-se o aporte teórico da sociolinguística variacionista e alguns conceitos do funcionalismo, tomando como base, principalmente, os estudos de Eckert (2008), Freitag et al. (2016), Bakhtin (2013),Gonçalves (2017), Rodrigues e Gonçalves (2015). Os resultados obtidos a partir de um teste linguístico de percepção demonstram uma avaliação coerente e pertinente sobre os recursos linguísticos e semióticos ratificada pela rede de sentidos estabelecida (+/- formal, criativo, expressivo, interacional e autêntico). Além disso, os resultadosreforçam a tese de Bakhtin (2013) sobre a avaliação dos alunos acerca da maior expressividade de orações subordinadas sem conectivo, a qual foi adaptada ao uso das cláusulas justapostas.
The development of undergraduate students’ cyberliterary texts
Authors: Araujo Placido Carlos Eduardo de 
Published: December 2020

A Escrita Criativa Digital (ECD) não tem sido extensivamente pesquisada no Brasil. Há poucos cursos sobre ECD em universidades brasileiras de Letras, e ainda menos publicações disponíveis nesta área (BLYTHE; SWEET, 2008; HEALEY, 2009; MORLEY, 2007; MYERS, 2006; OBERHOLZER, 2014). A Lei de Diretrizes e Bases Educacionais do Brasil (LDB), Lei 9.394/96, valoriza a educação e as culturas nacionais.Sendo assim, a multimodalidade (HODGES; KRESS,1998) se torna parte desta valorização. Além disso, a multimodalidade, o multiletramento e amultidisciplinaridade/transdisciplinaridade são também reforçadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de 1998 (BARRETTO, 1995; BONAMINO; SOUSA, 2012; SANTOS, 2002). Entretanto, poucas universidades brasileiras aprovisionam aos seus alunos de graduação, não somente de Letras, com disciplinas para que eles possam desenvolver textos multimodais tais como as fanfictions. Por essas razões, um curso de Escrita Criativa Fanfictional em inglês (ECFI) foi desenvolvido e ministrado na USP no final de 2016. Este curso teve 5 participantes, todos estudantes de graduação em Letras da USP. Os objetivos do curso de ECFI e, também, desta pesquisa foram auxiliar seus participantes a desenvolver textos ciberliterários. A metodologia desta pesquisaenvolveu a organização e o ensino da Escrita Criativa Fanfictional em inglês em um curso extracurricular na USP. Para alcançar os objetivos desta pesquisa, a organização deste curso foi baseada na teoria sociocultural vygotskiana (VYGOTSKY, 2004, 2007). Os dados coletados indicaram que a estudante da ECFI desenvolveu tanto conceitos sobre multimodalidade quanto seus textos ciberliterários.
A teoria da argumentação jurídica de Neil Maccormick: dimensão normativa, raciocínio prático e justificação das decisões jurídicas
Authors: Pires Teresinha Inês Teles 
Published: December 2020

A intenção do presente estudo é explicitar o que é o Direito, na teoria de Neil MacCormick, por meio da discussão de suas categorias internas, que caracterizam a particularidade do raciocínio jurídico-prático. Ver-se-á que os conceitos de validade e invalidade das regras e princípios do Direito estão conectados a um modelo de justificação argumentativa, a partir do qual se depreende a unificação entre a produção e a interpretação das normas institucionais. A relação entre a moral e o direito é um aspecto central, em tal abordagem, por indicar as inadequações de uma leitura, exclusivamente, positivista das leis, no que pese seu estatuto institucional. Serão investigados os diversos métodos de interpretação das normas jurídicas e os fatores concretos de avaliação, ambos articulados pelos operadores do direito no procedimento de justificação de suas decisões. Por fim, como será mostrado, os precedentes judiciais podem ser aceitos, em todos os sistemas, como uma das fontes do direito, considerando a perspectiva de sua integridade. Isso porque as decisões, nos casos individuais, delimitam significados específicos às leis, gerando, assim, padrões universalizáveis na regulamentação futura das matérias envolvidas e de outras assemelhadas.
A influência do contexto econômico na interpretação judicial: na vida a gente pede o quanto quer e recebe o quanto pode
Authors: SCHURIG ALESSANDRA CAVALCANTE SCHERMA , ROCHA JÚLIO CÉSAR DE SÁ 
Published: December 2020

O presente artigo tem por objetivo analisar a dialeticidade existente entre sistemas econômico, social e jurídico permitindo a rejeição de uma visão metafisica em favor de uma contextualização do direito em bases historicistas e contextuais, repensando o papel do Poder Judiciário diante da complexidade ambiental enfrentada pela hermenêutica judicial que deverá manter a juridicidade da compreensão e das respostas ao mesmo tempo que considera as racionalidades advindas dos demais sistemas.
A utilização de robôs/inteligência artificial pelos tribunais e o julgamento em prazo razoável.
Authors: Terron Leticia Sangaleto , Mollica Rogerio 
Published: December 2020

A Inteligência Artificial chegou ao ambiente jurídico, trazendo facilidade aosTribunais e ampliando as possibilidades de resolução de conflitos beneficiando inúmeras pessoas. Assim, o avanço se direcionou aos julgadores e ao Judiciário. Diante de tamanha transformação social e profissional, esse trabalho apresenta o empenho dos sistemas tecnológicos a serviço dos Tribunais brasileiros. Devido ao número de processos no Brasil e a possibilidade de resolver esse problema por meio de máquinas e robôs que aprendem, questiona-se: o que poderia ser feito através da Inteligência Artificial para otimizar o Judiciário nos julgamentos? Para sanar essa questão, a pesquisa aplicou a metodologia de revisão bibliográfica e nos resultados utilizou-se o método dedutivo. Os objetivos focam em analisar a utilização da Inteligência Artificial como ferramenta de celeridade processual, identificando suas características e aplicabilidade por meio de robôs, bem como, verificar a produtividade dos robôs e demais ferramentas de Inteligência Artificial, analisando as funções dos robôs nos Tribunais de Justiça. A relevância está em colaborar com os estudos da área evitando que o Direito e seus setores, fiquem atrasados diante de uma sociedade digital emevolução. Os resultados apontam que a Inteligência Artificial aplicada ao Poder Judiciário, traz celeridade e aos julgamentos.
Práticas Discursivas Orais Envolvendo Materiais Impressos e Narrativas Ficcionais
Authors: Vanderlei Kariny Amorim , Calil Eduardo 
Published: December 2020

Resumo:Inspirados por estudos sobre letramento emergente, que indicam a importância de processosinteracionais e práticas discursivas na constituição do sujeito dito letrado, neste artigopropomos uma discussão acerca de práticas discursivas orais envolvendo situaçõesinteracionais entre uma criança brasileira e seus diferentes interlocutores. Nesta perspectiva,evidenciamos as práticas em que há a presença de materiais impressos contendo narrativasficcionais mediando as interações. O conjunto de dados considerado no estudo insere-seem uma proposta de pesquisa mais ampla, envolvendo o “percurso narrativo” dessa criança,‘E’. O material coletado tem caráter longitudinal e naturalístico, sendo composto porfilmagens cotidianas feitas pelos pais. Entre os dados, separamos registros correspondentesao segundo ano de vida de ‘E’. Nossas análises preliminares destacam uma predominânciade situações interacionais e práticas discursivas orais envolvendo livros de histórias infantise textos da literatura clássica infantil lidos para ‘E’ principalmente pela mãe. A partir dosreferenciais teóricos aos quais nos filiamos, entendemos que o estabelecimento dessas práticasé capital para a “captura” (LEMOS, 2002) da criança por esse universo simbólico e para suaentrada no funcionamento da língua, marcada tanto por seus gestos, suas vocalizações efalas, quanto pela interpretação do adulto e sua relação com a história narrada. Abstract:Inspired by studies on emerging literacy, which indicate the importance of interactionalprocesses and discursive practices in the constitution of the literate subject, in this article,we propose a discussion about oral discursive practices involving interactional situationsbetween a Brazilian child and its different interlocutors. In this perspective, we highlight thepractices in which there is the presence of printed materials containing fictional narrativesmediating the interactions. The set of data considered in the study is part of a broaderresearch proposal, involving the “narrative path” of ‘E’, this child. The collected materialhas a longitudinal and naturalistic character, being composed of daily filming done by theparents. Among the data, we separate records corresponding to the second year of life of‘E’. Our preliminary analyzes highlight a predominance of interactional situations and oraldiscursive practices involving children’s storybooks and classic children’s literature textsread to ‘E’, mainly by the mother. From the theoretical references to which we are affiliated,we understand that the establishment of these practices is the key to the child’s “capture”(LEMOS, 2002) for this symbolic universe and for their entry into the functioning of thelanguage, marked both by their gestures, vocalizations, and speech, as well as the adult’sinterpretation and their relation to the narrated history.
ADJECTIVE SEQUENCING IN GA
Authors: Ollennu Yvonne Akwele Amankwaa 
Published: December 2020

The use of multiple words to describe nouns is a common phenomenon in language and languages that have adjectives employ this word class.Ga, a Kwa language of the Niger Congo, branch is no exception, whereas languages without adjectives may use other lexical categories like nouns and verbs which play the adjectival role. Ga has adjectives and employs them as attributives for nouns. The paper examines the syntactic rule governing the occurence of several adjectives serving as attibtutes of a single head noun. In this paper the noun is considered as the head of the Ga Nominal Phrase. The order of these adjectives has not received scholarly attention in Ga and this is to fill that gap in the literature. I argued that the order of adjectives is not haphazardly arranged but follows a laid down syntactc prescription. For instance the data showed that Dimension adjectives normall occur in first position, whereas colour adjectives occur further from the head noun. It was also revealed that in the ordering of adjectives in which Value adjectives is included, the Age adjective occurs in last position and Value adjective occurs first or last when included in the ordering of adjectives for a noun. Consequently, it is opined that defying the arrangement in the ordering of the adjectives resulted in unacceptable forms.The adjectives are grouped according to Dixon semantic classes. Data is gathered from native speakers of Ga. The findings contribute to the existing literature on adjective sequencing in Ghanaian languages.
An investigation of Jordanian EFL teachers’ assessment practices
Authors: Sharah Nayel 
Published: December 2020

The study aimed at investigating Jordanian EFL teachers’ assessment practices relating to the test construction through self-reported frequencies of using the procedures of preparing, correcting, analyzing, interpreting an achievement test, and discussing its results with students. To achieve this, a 31-item questionnaire was used. The questionnaire was administered to 118 basic stage EFL teachers after establishing its validity and reliability. The results showed that EFL teachers claimed to always or usually practice appropriate procedures of preparing the test, discussing the results with students and evaluating and assessing short-answer tests. However, they were found to sometimes practice appropriate procedures for analyzing test results and evaluating and assessing open-ended questions. In light of the findings, it is recommended that educational institutions should pay more attention to educating teachers to analyze and interpret test results, and evaluate and score open-answer questions.
The Correlation between Aspect and Transitivity Alternation in Dagbani
Authors: Issah Samuel alhasaan 
Published: December 2020

This paper attempts to describe and analyze the relation between aspect and transitivity in Dagbani, a Gur language spoken in the Northern Region of Ghana by the Dagbamba. The author does this by focusing on the fact that there are different (perfective and imperfective) aspectual markers that correlate with the presence or absence of NP objects or adjunct phrases, such as adverbs. I conclude that pronouncing any syntactic element after a Dagbani verbal phrase or otherwise is determined by the aspectual suffixes of that verbal phrase.In an attempt to find explanations to this transitivity alternations, I make two hypothesises; the incorporated pronouns hypothesis and the focus hypothesis. None of these however, seems to adequately address the problem and I leave the working out of this to future research. It is shown that the correlation between aspect and transitivity in Dagbani sounds (at least superficially), very similar to the so-called “conjoint/disjoint” or “short/long” verb phenomenon that is found in a number of Bantu languages.
Syntactic aspects of Poetry: A Pragmatic Perspective
Authors: Hassan Nofal Khalil 
Published: December 2020

This paper is meant to review some studies and analyses that deal with the language of poetry as it is different from the language of other literary genres. Poetry consists of language that produces effects ordinary language does not produce. So poetry is a language differently ordered or arranged. Levin (1969) pointed out that linguistic analysis, when applied to poetry, would result in a grammar that is different from the grammar that a linguistic analysis of ordinary language would produce (11).The language of poetry differs drastically from ordinary discourse. Many of these differences derive from certain literary conventions. In other words, many features distinguishing poetry from ordinary discourse result from the mere fact that a writer addresses himself to writing a poem. This fact entails a considerable number and variety of linguistic particularities. The conventions of the poetic form entail features like rhyme, alliteration, meter and so on (Levin 59).
Darkness in Conrad's Heart of Darkness : A Linguistic and Stylistic Analysis
Authors: Hasan Nofal Khalil 
Published: December 2020

This paper is intended to discuss the concept of "darkness" in Joseph Conrad's Heart of Darkness. It incorporates a fairly detailed linguistic and stylistic analysis of the novel in terms of setting, lexical choices and grammatical choices which all indicate mystery, obscurity, murkiness and then darkness. A linguistic and stylistic analysis of the novel is used to illustrate the literary value of the book. Most specifically all linguistic and stylistic devices used can not only provide a more detailed descriptive basis for widely accepted interpretation of the novel , but also identify the significant linguistic features which may not noticed by critics.
COMBINING METONYMY AND SYSTEMIC FUNCTIONAL GRAMMAR AS AN ANALYTICAL FRAMEWORK FOR POETRY
Authors: Chan Cleo 
Published: December 2020

The challenges faced by readers in their understanding of literary texts lies in the nature of the language resources that have been employed by their writers. Sometimes, this results in a gap between the reader’s expectations—being a result of the relationship between the wordings and their graphological realisations—and the writer’s intentions. What happens then?I have analysed the first 16 lines of a 40-line poem using Halliday’s Systemic Functional Linguistic framework to achieve functional groupings of the writer’s linguistic choices. Thereafter each functional grouping is analysed for the cognitive processes, specifically the Idealised Cognitive Models that the writer’s choices may work within With such a combination of the two linguistic sub-fields, an internally consistent interpretation and possible deep meanings of the literary texts are uncovered. This could become the basis for future pedagogical studies, teaching students to reach a consistent deep meaning of a literary text that may or may not include the array of literary techniques available to them.
Xosé María Álvarez Blázquez, mestre republicano. Diario escolar e desterró
Authors: Malheiro Gutiérrez Xosé M. 
Published: December 2020

Review of the book by Narciso de Gabriel, Xosé María Álvarez Blázquez, mestre republicano. Diario escolar e desterró (Vigo. Editorial Galaxia, 2019)
Creencias y actitudes de adolescentes españoles hacia el consumo de tabaco en pipa de agua
Authors: Jorge-Araujo Pedro , Torres-García Milagros , Marrero-Montelongo Magdalena , Navarro Rodríguez Carmen 
Published: December 2020

Objetivo: Identificar las creencias y actitudes de los estudiantes de educación secundaria obligatoria y bachillerato de la provincia de Las Palmas respecto al consumo de tabaco en pipa de agua. Dicho objetivo responde a la reciente y rápida expansión del consumo de tabaco en pipa de agua entre los adolescentes europeos, la relativa escasez de datos acerca de sus determinantes y la falta de estudios al respecto en los adolescentes de nuestro país.Método: La muestra, constituida por 1770 alumnos de la provincia de Las Palmas, se obtuvo estratificando cada bloque académico por áreas geográficas, agrupando a los alumnos en tantos clusters como grupos había en el centro por cada uno de los cursos. Se utilizó un cuestionario ad hoc para la recogida de datos, realizándose un análisis descriptivo de los mismos. Las proporciones se compararon utilizando el test de la χ2.Resultados: El 70,7% de los adolescentes consideró que fumar en pipa de agua es menos perjudicial que fumar cigarrillos y el 71,3%, menos adictivo. Los estudiantes manifestaron que es una práctica muy aceptada por sus amigos (63,7%) y por la sociedad (78,9%). El 27,8% declaró percibir que sus padres le permitirían fumarla en casa. Todas estas creencias y actitudes fueron más frecuentes entre los fumadores (p<0,001).Conclusiones: La mayoría de los estudiantes considera menos peligroso y adictivo este consumo que el de cigarrillos. Estas creencias, la percepción de la aceptación social y de la tolerancia familiar han aumentado su popularidad entre los adolescentes.
Objective: To identify beliefs and attitudes of high school students in Las Palmas regarding waterpipe smoking. This objective responds to the recent and increasing waterpipe smoking among European adolescents, the lack of data on its determinants and the absence of research on this issue among adolescents in Spain.Method: The sample, which comprised 1770 students of the province of Las Palmas (Canary Islands, Spain), was obtained by stratifying each academic block by geographic areas, grouping the students in as many clusters as existing groups in the school for each year group. An ad hoc questionnaire was used to collect data and a descriptive analysis of the data carried out. Proportions were compared using the χ2 test.Results: 70.7% of adolescents considered that waterpipe smoking is less harmful than smoking cigarettes and 71.3% believed it to be less addictive. Students asserted that it is a generally accepted practice among their friends (63.7%) and in society (78.9%). 27.8% of the interviewees perceived that their parents would allow them to smoke waterpipe at home. All of these beliefs and attitudes were more common among smokers (p<0.001).Conclusions: Most students consider waterpipe smoking to be less dangerous and less addictive than cigarette consumption. This belief, the perception of its social acceptance and family tolerance towards it have increased its popularity among adolescents.