bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM MATA PELAJARAN IPS BAGI SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR
Authors: Setyowati Dessy 
Published: November 2019

ABSTRACTThis research aim to produce a student’s worksheet by using project based learning model which is feasible, practical, and effective to improve learning outcomes. Type of this research is reflective, recursive, and develomment (R2D2). Based on the data we collected, student’s worksheet as well as its support devices is feasible. Concerning implementation student’s worksheet, the developed student’s worksheet is practical. Field test results on student’s worksheet in the independent output of test sample showed that t calculation < t table (-5.427<-2.016) and P value (0.000 <0.05). Therefore in accordance with the decision making basis in t-test then alternative hypothesis is accepted. So it can be concluded that student’s worksheet by using project based learning model is feasible, practical, and effective to used to improve the learning outcomes in subject of social science for the fourth grade in elementary school. Keywords : Effectively, Feasibility, Practicatily, Project Based Learning Model, Student’s Worksheet. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan menghasilkan lembar kerja peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek yang layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah pengembangan dengan menggunakan prosedur pengembangan Reflective, Recursive, Design and Development (R2D2). Berdasarkan data yang telah dikumpulkan, maka lembar kerja beserta perangkat pendukungnya dinyatakan layak. Ditinjau dari keterlaksanaan, maka lembar kerja peserta didik dikatakan praktis. Hasil uji lapangan pada output Independent Sample T-test nilai –t hitung<-t tabel (-5,427<-2,016) dan P value (0,000<0,05), maka sesuai dasar pengambilan keputusan dalam Uji T-Test maka Hipotesis alternatif diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa LKPD dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa lembar kerja peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek layak, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV di Sekolah Dasar Kata Kunci: Efektif, Layak, Lembar Kerja Peserta Didik, Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Praktis.
BOX MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGONSTRUKSIKAN KONSEP DAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD
Authors: Dinarta Pramudita Anggarani 
Published: November 2019

ABSTRACTThis research aims to find to produce the feasible, effective, and efficient Map Box Props to improve the students’ understanding of the concept and critical thinking. The type of this research is development by Dick and Carrey model. Viewed from the learning process has been done by utilizing Map Box Props, The result of pre-test and post-test are used to test the effectiveness through the T-Test on the understanding concepts 2,111 ≥ 2,021 and T-Test on the critical thinking ability 6,556 ≥ 2,021. It can be concluded that H0 is rejected so that there is a difference in student learning outcomes between the experimental class and control class. In conclusion, the use of Map Box Props in the process of learning to improve the students’ understanding of the concept and critical thinking ability of class V in elementary school is feasible, practical, and effective to be used in social science, especially in historical materials of Hinduism, Buddhism, and Islam. Keywords:, Effectiveness, Feasibility, Map-Box Montessori, Practicality, Props. ABSTRAKPenelitian ini memiliki tujuan menghasilakan alat peraga Box Map yang layak, praktis dan efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan mengkonstrukan konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan dengan model Dick and Carrey. Melalui keterlaksanaan proses pembelajaran menggunakan alat peraga Box Map dapat disimpulkan bahwa alat Box Map berbasis metode Montessori praktis digunakan untuk meningkatkan kemampuan mengkonstruksikan pemahaman konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa SD. Hasil uji pretest dan posttest digunakan untuk menguji keefektifan melalui Uji-T yaitu pada kemampuan mengkonstruksikan pemahaman konsep 2,111 ≥ 2,021 dan Uji-T pada kemampuan berpikir kritis yaitu 6,556 ≥ 2,021 maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak, dengan demikian tedapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Jadi, dapat disimpulkan bahwa Alat peraga Box Map dalam proses pembelajaran layak, efektif dan praktis digunakan. Kata Kunci: Alat peraga, Box Map, Montessori, Kelayakan, Kepraktisan, Keefektifan.
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MENGGUNAKAN LINGKUNGAN PASAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK DALAM MEMBANDINGKAN PASAR TRADISIONAL DAN MODERN PADA KELAS V SDN PLOSO I/72 SURABAYA
Authors: Rahayu Dian Cahya Nur Kartika 
Published: November 2019

ABSTRACTThis study aimed to improvement of student ability to compare traditional and modern markets 5th grade Student of SDN Ploso I/172 Surabaya after the application of problem-based learning using market environment. This research is a classroom action research (PTK). The research was conducted in two cycles, where each cycle consisting of planning, implementation, observation, and reflection. Subjects in this study 5th grade Student of SDN Ploso I/172 Surabaya in academic year 2016/2017, at about 36 students. Techniques of collecting data were used tests and observation. The techniques of data analysis used in this study is descriptive quantitative analysis. The results showed that the application of problem-based learning can improve student ability to compare traditional and modern markets 5th grade Student of SDN Ploso I/172 Surabaya. This can be seen in the results of classical completeness 56% cycle 1 and cycle 2 increased to 91.66%. This shows an increase of 35.66% classical. This increase occurred because the two researchers cycle change action by bringing learners to traditional markets and modern environment directly. Keywords: Problem-Based Learning, The Market Environment, The Ability to Compare. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatan kemampuan peserta didik dalam membandingkan pasar tradisional dan modern pada kelas V SDN Ploso I/172 Surabaya setelah penerapan pembelajaran berbasis masalah dengan menggunakan lingkungan pasar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN Ploso I/172 Surabaya tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 36 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam membandingkan pasar tradisional dan modern pada kelas V SDN Ploso I/172 Surabaya. Hal ini dapat dilihat pada hasil ketuntasan klasikal siklus 1 sebesar 56% dan pada siklus 2 meningkat menjadi 91,66%. Ini menunjukkan terjadi peningkatan 35,66%. Peningkatan ini terjadi karena pada siklus 2 peneliti merubah tindakan dengan membawa peserta didik ke lingkungan pasar tradisional dan modern secara langsung. Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Lingkungan Pasar, Kemampuan Membandingkan.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK BERBASIS CTL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
Authors: Rosyida Ais 
Published: November 2019

ABSTRACTThe research aims to develop and test the validity, practicality, as well as the effectiveness of learning media, that is comic media based on Contextual Teaching And Learning (CTL) on Social Science subject. Observation model used is the research and development model (R&D) of Borg and Gall. The result of this research shows that comic media based on CTL is reasonable, practical and effective. The using of comic media based on CTL gives influence to the learning result of student. It can be seen through the result of t-test trial which shows that tcount is 2.55 > from ttable 2.903. The using of comic media based on CTL also gets good response from the students,that is 90.5%. Therefore, it can be concluded that comic media based on CTL is reasonable, practical and effective to improve the learning result on Social Science subject of third grade students in Elementary School. Keywords: Comic Media Learning, Development, Learning Result, Social Studies. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan, kepraktisan, serta keefektivan media pembelajaran berupa media komik berbasis CTL pada mata pelajaran IPS. Model dari penelitian yang digunakan adalah model penelitian dan pengembangan (R&D) Borg and Gall. Kelayakan media komik didasarkan dari hasil validasi. Kepraktisan media komik didasarkan dari hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran, aktivitas siswa, serta angket kepraktisan media komik. Keefektivan media komik diuji dengan nonequivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media komik berbasis CTL layak, praktis, dan efektif. Media komik berbasis CTL memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji t-test yang menunjukkan bahwa thitung sebesar 2,55 > dari ttabel 2,093. Penggunaan media komik berbasis CTL juga mendapatkan respon yang sangat baik dari siswa, yaitu sebesar 90,5%. Jadi dapat disimpulkan bahwa media komik berbasis CTL layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III sekolah dasar pada mata pelajaran IPS. Kata Kunci: Hasil Belajar, IPS, Komik, Media Pembelajaran, Pengembangan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI BERBASIS TUGAS PENGAJUAN MASALAH
Authors: Muzaki Ahmad Hafidz 
Published: November 2019

ABSTRACTThis study aims to improve students' ability in solving fraction story problems in 5th grade students of Hegarmanah State Elementary School. The design of this study is classroom action research with two cycles which each cycle consists of two meetings. In each cycle consists of planning, implementation and observation, and reflection. Data collection techniques in this classroom action research use observation, questionnaires, field records and evaluation. The results showed that all research focuses experienced an increase in percentage. In the task of submitting the problem the percentage of the first cycle reached 54% and in the second cycle reached 68%. The average percentage of class activity in the first cycle reached 63% and in the second cycle it reached 83%. The percentage of classical completeness in the first cycle reached 64% and in the second cycle reached 75%. The average percentage of questionnaires in cycle I was 77% and in cycle II it was 91%. Keywords: Team Assisted Individualization, Cooperative, Problem Submission. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pecahan pada siswa kelas 5 Sekolah Dasar Negeri Hegarmanah. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Pada setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian tindakan kelas ini menggunakan observasi, angket, cacatan lapangan dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan semua fokus penelitian mengalami peningkatan persentase. Pada tugas pengajuan masalah persentase siklus I mencapai 54% dan pada siklus II mencapai 68%. Rata-rata persentase keaktifan kelas pada siklus I mencapai 63% dan pada siklus II mencapai 83%. Persentase ketuntasan klasikal pada siklus I mencapai 64% dan pada siklus II mencapai 75%. Rata-rata persentase angket pada siklus I sebesar 77% dan pada siklus II sebesar 91%. Kata Kunci: Team Assisted Individualization, Kooperatif, Pengajuan Masalah.
PENGARUH PENERAPAN METODE KARYAWISATA SUBTEMA PENGALAMAN YANG BERKESAN TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR
Authors: Yustriyana Yustriyana , Mustaji Mustaji , Nasution Nasution 
Published: November 2019

ABSTRACTThe background of this research is based on the observation found in primary school of Angkasa Surabaya that the study conducted by teachers grade 1 still monotonous and less innovative. The material taught is about the experience of going to the market. The learning method in accordance with the material that is a field method. Therefore, this study aims to: (1) to analyze the effect of the application of methods of field subtema memorable experience on the students motivation grade 1 primary school. (2) to analyze the effect of the application of methods of field subtema memorable experience to the learning outcomes of students grade 1 primary school. This research uses quasi experimental research methods and implemented using a pretest - posttes design. Based on t-test results produced t value <t table is t value = 0.000 and table value = 0.05, then H0 rejected and Ha accepted. This means that (1) the application of methods of field subtema memorable experience affect motivation at school Elementary first grade students. (2) the application of methods of field subtema memorable experiences affect the learning outcomes of students grade 1 primary school.Keywords: Method of education, Motivation, Learning Outcomes, Content Experience memorable. ABSTRAK Latar belakang penelitian ini berdasarkan hasil observasi ditemukan di Sekolah Dasar Angkasa Surabaya bahwa pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru kelas 1 masih monoton dan kurang inovatif. Materi yang diajarkan yaitu tentang pengalaman pergi ke pasar. Metode pembelajaran yang sesuai dengan materi tersebut yaitu metode karyawisata. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis pengaruh penerapan metode karyawisata subtema pengalaman yang berkesan terhadap motivasi belajar siswa kelas 1 Sekolah Dasar. (2) Menganalisis pengaruh penerapan metode karyawisata subtema pengalaman yang berkesan terhadap hasil belajar siswa kelas 1 Sekolah Dasar. Jenis Penelitian ini menggunakan eksperimen quasi dan dilaksanakan menggunakan rancangan pretest-posttes design. Hasil uji-t dihasilkan thitung < ttabel yaitu thitung = 0,000 dan ttabel = 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti bahwa (1) penerapan metode karyawisata subtema pengalaman yang berkesan berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas 1 Sekola Dasar. (2) penerapan metode karyawisata subtema pengalaman yang berkesan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas 1 Sekolah Dasar.Kata Kunci: Metode Karyawisata, Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Materi Pengalaman yang berkesan.
A Foreword from the Editor-in-Chief
Authors: Durmus Ali 
Published: November 2019

I am very happy to announce that the Non-Metallic Material Science (NMMS) which is an open access and multidisciplinary academic journal and a technical platform bringing out original research work and covering all aspects of non-metallic materials, has started its publication journey by the Bilingual Publishing Co., in 2019. The scope of the journal is devoted to publish original experimental and theoretical research papers, reviews, short communications, and technical notes mainly in the areas of polymeric materials, composites and hybrid materials, inorganic and carbon-based materials.
НОВА АРХЕОЛОГІЧНА ПАМ’ЯТКА В УР. ГАЯРИНЦІ ПОРЯД ІЗ С. ВЕЛИКА КАРАТУЛЬ НА ПЕРЕЯСЛАВЩИНІ
Authors: Pavlyk Olexandr 
Published: November 2019

Стаття присвячена нововиявленій багатошаровій пам’ятці, в ур. Гаяринці поряд із с. Велика Каратуль Переяслав-Хмельницького району Київської області. Подано характеристику топографічних особливостей нової пам’ятки, опис знахідок,виявлених під час археологічних розвідок 2017 р.
ПРИРОДООХОРОННА ДІЯЛЬНІСТЬ ПРОФЕСОРА В.Ф. НІКОЛАЄВА НА ПОЧАТКУ ХХ СТ.: ДЕЯКІ ШРИХИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ БІОГРАФІЇ
Authors: Kotsur Roman 
Published: November 2019

У запропонованій статті розкривається формування наукових поглядів професора В.Ф. Ніколаєва в галузі охорони природи в перші десятиліття ХХ ст. Важливу роль у становленні вченого відіграло Полтавське товариство любителів природи, засноване в березні 1918 року за ініціативою академіка В.І. Вернадського. До складу товариства входило 119 членів, серед них – ентомолог Д.О. Оглоблін, учений-агроном С.Ф. Третьяков, археолог В.М. Щербаківський, літератор С.В. Короленко та ін. В.Ф. Ніколаєв виконував обов’язки секретаря товариства, систематично виступав з науковими доповідями, брав активну участь у нарадах дослідників природи України. Товариство підготувало матеріали з охорони дев’яти пам’яток природи Полтавщини. В.Ф. Ніколаєв очолював комітет з охорони пам’яток старовини, мистецтва й природи Полтавщини. В.Ф. Ніколаєв започаткував розробку української наукової термінології з природознавства. Ученим було розроблено і запроваджено анкету щодо назв комах, птахів, риб, ссавців у різних повітах Полтавської губернії, зіставлено з назвами попередніх століть. У 1920 р. Термінологічною комісією Відділу природничих наук Українського наукового товариства було видано перший том узагальнюючих «Матеріалів до української природничої термінології та номенклатури».
ЖІНОЧІ ПРИКРАСИ ТА СПОСОБИ ЇХ ВИКОРИСТАННЯ В ТРАДИЦІЙНОМУ ВБРАННІ УКРАЇНОК ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТ.: АВТЕНТИКА ТА ВЗАЄМОВПЛИВИ
Authors: Khmelnytska Lyиdmуla 
Published: November 2019

Мета статті полягає в неупередженому ідеологічною обмеженістю аналізі джерел та літератури стосовно способів використання в традиційному жіночому вбранні українок прикрас, як невід'ємного елементу автентичного строю. Досліджено загалом базові риси автентичного образу жіночого національного костюму, зокрема прикрас, як найбільш сталої композиційної одиниці, в тому числі механізм поєднання окремих компонентів у святковому, буденному та обрядовому костюмі. У ході проведеного дослідження встановлено, що у зазначений період відбулося остаточне виокремлення найбільш історично сформованих видів прикрас у жіночому національному вбранні та локалізація територіальних особливостей способів їх використання та компонування у відповідності до функціонального призначення та естетичних уподобань. Доведено, що в роки соціально-економічних та політичних трансформацій, прикраси залишалися не лише джерелом забезпечення економічної стабільності, але й символічно наповненими національними реліквіями, символізуючими «українство» як націю. З’ясовано, що навіть в період ХІХ – початку ХХ ст. в українському традиційному соціумі простежуються автентичні риси у способах використання та компонування різних видів жіночих прикрас, попри урбанізацію та суцільну радянізацію. Прослідковано основні трансформаційні зміни естетичних уподобань та смаків українок, щодо використання традиційних прикрас, їх основного призначення та семантичного навантаження. Доведено що традиційні жіночі прикраси, маючи багатовікову історію виникнення та глибинні традиції розвитку і трансформації форм, видів, способів носіння, залишаються своєрідним історичним джерелом нації. Завдяки зусиллям цілого ряду дослідників в Україні з’явився додатковий наочний елемент, який допомагає вивченню цілого пласту вітчизняної культури. У статті використані такі методи дослідження: порівняльно-історичний, типології, класифікації, проблемно-хронологічний, об’єктивності, багатофакторності, які дозволяють вивчати складні суспільні явища, конкретні події й факти в їх динаміці.
НИЩЕННЯ ТРАДИЦІЙНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ЕТНОКУЛЬТУРИ РАДЯНСЬКИМ ТОТАЛІТАРНИМ РЕЖИМОМ: ЗА МАТЕРІАЛАМИ МУЗЕЮ КОБЗАРСТВА НАЦІОНАЛЬНОГО ІСТОРИКО-ЕТНОГРАФІЧНОГО ЗАПОВІДНИКА «ПЕРЕЯСЛАВ»
Authors: Teteria Svеtlana , Kostyuk Nataliya 
Published: November 2019

У статті розглядається стан побутування кобзарсько-бандурницької традиції в Україні від 30-х рр. ХХ ст. і до сьогодення. Здійснено акцент на проблемі переслідування й нищення представників давньої кобзарської традиції та популяризаторів бандурного мистецтва за документальними матеріалами, що зібрані в Музеї кобзарства НІЕЗ «Переяслав», та архівними джерелами. Автори статті акцентують увагу на висвітленні питання перших пошуків майстрування хроматичних бандур для професійних музикантів. Проводиться хронологічний аналіз створення перших кобзарських хорів, ансамблів бандуристів. Розкривається дана тематика на прикладі постатей репресованих бандуристів: учасника Першої художньої української капели кобзарів, Івана Борця з Борисполя, бандуриста та майстра бандур Оврама Яценка з с. Харківці Переяславщина, майстра виготовлення хроматичної бандури – Григорія Паліївця з Полтави, керівника капели бандуристів - Никифора Чумака з селища Шишаки (Полтавщина) та його учня – Давида Івахненка – бандуриста Донецької обласної філармонії та ін. Особлива увага звертається на висвітлення питання зародження новітнього професійного виду мистецтва – бандурного музикування. Підкреслюється спадковість творчих поколінь від кобзарів до сучасного реконструкторського руху, у прагненні популяризувати український героїчний епос та пропагувати українську ідею самоідентичності.
ДІЯЛЬНІСТЬ МИТРОПОЛИТА АНДРЕЯ ШЕПТИЦЬКОГО ЩОДО ПОРЯТУНКУ ЄВРЕЇВ У РОКИ ДРУГОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ
Authors: Berezanska Iryna 
Published: November 2019

Діяльність Української греко-католицької церкви в роки Другої світової війни, зокрема її духовного наставника митрополита Андрея Шептицького, завжди привертала увагу широкого кола науковців. У статті проаналізовано позицію митрополита Андрея Шептицького в період німецького окупаційного режиму, зокрема щодо порятунку єврейського населення на західноукраїнських землях. З’ясовано, що одним із напрямів діяльності митрополита було створення організованої мережі з порятунку єврейського населення в період нацистської окупації,яка налічувала понад 240 греко-католицьких священників, близько 500 ченців та черниць. У статті містяться спогади очевидця – Цві Барнеа, сина рабіна міста Катовіце, де він розповідає як перебував під захистом митрополита Шептицького. Простежено, що відношення до німецької окупаційної влади митрополит висловлював у листах та пастирських посланнях, в яких засуджував людиновбивство та жорстокість німецького командування на окупованих західноукраїнських землях спрямовані на винищення євреїв. Найбільшою вдячністю митрополиту є книги спогадів очевидців Голокосту та визнання світової спільноти.