ТЕХНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ИЗМЕРЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ НА ОСНОВЕ НАСТОЛЬНЫХ СПОРТИВНЫХ ИГР
Authors: Козлов А.В. , Козлова М.А. , Славин Д.С. 
Published: December 2024

В статье рассматривается вопрос необходимости подбора технической оценки измерений двигательных навыков у студентов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Ранее данными авторами уже были опубликованы исследования в журналах, включенных в перечень ВАК, где описана внедренная методика на основе настольных спортивных игр в образовательную деятельность вузов по физической культуре со студентами с ОВЗ и ее влияние на функциональные системы организма, формирование личностных качеств, но нет исследований, где изложены основы технической оценки измерения двигательной активности. Цель исследования заключается в разработке и практическом применении технической оценки измерения двигательной активности при использовании методики физического воспитания на основе настольных спортивных игр в работе со студентами с ОВЗ. В исследовании приняли участие 318 человек — обучающиеся в возрасте от 17 до 20 лет, относящиеся к различным нозологическим группам. Рассчитано среднее арифметическое, стандартное отклонение, t-критерий Стьюдента для определения статистической значимости различий средних величин, прирост процентного показателя. Авторская методика была внедрена в программу учебной дисциплины «Элективные курсы по физической культуре и спорту: настольные спортивные игры» и рассчитана на два семестра обучения. Для оценки студентов с ОВЗ по результатам каждого семестра были разработаны тесты и контрольные нормативы, которые основаны на ключевых моментах настольных спортивных игр, таких как: жульбак, корнхол, кульбутто, новус, шаффлборд. Данные тесты позволяют оценить степень технического освоения игр и динамику результатов за каждый семестр обучения.
The article discusses the need for a technical assessment of motor skill in students with disabilities. Previously, these authors have already published their studies in journals included in the list of the Higher Attestation Commission, which describe the implemented methodology based on board sports games in the educational activities of universities in physical education among students with disabilities, and its effect on the functional systems of the body and the formation of personal qualities, but there is no research, which sets out the basics of technical assessment of physical activity. The aim of the research is to apply such an assessment when using physical education methods based on board sports games for students with disabilities. The experiment involved 318 students aged 17 to 20 years, belonging to various nosological groups. The authors calculated arithmetic mean, standard deviation, Student’s t-test to determine the statistical significance of differences in the mean value and, the percentage increase. The authors’ methodology was introduced into the curriculum of the discipline “Elective courses in physical culture and sports: Board sports games” and is designed for 2 semesters of study. To assess students with disabilities according to the results of each semester, tests and control standards were developed, based on the key points of board sports games, such as: Zhulbak, Kornhol, Kulbutto, Novus, Shuffleboard. These tests allow assessing the degree of technical mastery of games and the dynamics of results for each semester of study.