bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
The Influence Of Learning Based Multimedia Presentation And Learning Motivation On Receiving Information Ability
Authors: ST., M.Pd Lukmanulhakim 
Published: June 2020

This study aims to investigate the influence of learning based multimedia presentation and learning motivation on receiving informationÂ ability by third grade of elementary school in Pontianak. The research design use 2 x 2 factorial. The sampling technique whichÂ population sampling is 60 students in 2 class. Liliefors test was used to test data normality. Barlett test of Chi Square statistic was used for testing data homogeneity. Analysis of variance (ANAVA) was used to analyze data followed by two line. The finding in this research are: (1) Receiving information ability onÂ learning with animation class have superior or higher than dari Receiving information ability onÂ learning with image class; (2) There are interaction onÂ learning based multimedia presentation with learning motivation on receiving information ability; (3) Student have great learning motivation and learning with animation have superior than great learning motivation and learning with image; (4) Student have low learning motivation used learning with image have superior than student have low motivation used leaning with animation. The result of this research are expected to have implications for learning in classrooms for teacher and student.
The Key to Success:Building Speaking Competence Through Problem Based Learning (PBL) for Real Communication
Authors: Prancisca Stella 
Published: June 2020

Speaking is a crucial part in English as a foreign language teaching and learning because the success of English mastery can be measured if the students can speak in the target language (Nunan: 2003). Unfortunately, although English has been taught for many years in Indonesia, only a few of Indonesian students have a good mastery in speaking. There are many challenges that the students face. These include low mastery of English (pronunciation, vocabulary, and grammar), high use of mother tongue in English class, limited opportunities to explore the studentsâ€™ potentials in speaking, speaking activities were dominated by talkative students, andÂ students who are not enthusiastic or interested in joining the speaking activities. To improve this condition, Problem Based Learning (PBL) can be a good alternative in teaching speaking. PBL is a motivating way to learn because learners are involved in active learning and working with real problems and what they have to learn in their class seen as important and relevant to their own lives. Speaking is no longer a repetition of drills or memorization of dialogue but it uses as a real communication.Â Â This study is aimed at finding out whether the implementation of PBL improves the students speaking competence. It will also describe the teaching and learning conditions in which PBL is implemented in the classroom. Keywords: teaching speaking, PBL, real communication.
Pembelajaran Berbasis Komputer pada Materi Fluida Statis Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas XI IPA Di SMA Negeri 1 Simpang Hilir
Authors: Sriatun Neng 
Published: June 2020

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya tantangan global yang akan dihadapi oleh dunia pendidikan, sehingga guru perlu membekalkan beberapa kompetensi kepada peserta didik salah satunyayaitu kemampuan berfikir jernih dan kritis.Untuk melatih kemampuan berfikir kritis dilakukan upaya dengan menerapkan strategi pembelajaran berbasis komputer menggunakan simulasi PhET dan Adobe Flash pada materi fluida statis di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Simpang Hilir. Penelitian tindakan kelas (PTK) dilakukan dalam 2 (dua) siklus. Hasil tes kemampuan berfikir kritis siswa melalui pembelajaran berbasis komputer diperoleh peningkatan sebesar 22,69 % dari siklus I dengan rata-rata 62,80 % dan siklus II 85,49 %. Tanggapan siswa terhadap pembelajaran berbasis komputer antara lain: siswa merasa senang terhadap pembelajaran fisika (86,79%), siswa tertarik dengan pembelajaran menggunakan simulasi komputer (83,33%), dan siswa sungguh-sungguh dalam mempelajari materi fluida statis (90,24%). Kata Kunci : pembelajaran berbasis komputer, berfikir kritis Â Abstract. This research is motivated by the global challenges that will be faced by the world of education, so teachers need to equip some competencies to students one of which is the ability to think clearly and critically. To train the ability to think critically efforts to implement a computer-based learning strategies using PhET simulations and Adobe Flash on a static fluid material in class XI IPA SMAN 1 Simpang downstream. Classroom action research (PTK) is done in two (2) cycles. The test results of students' critical thinking skills through computer-based learning obtained an increase of 22.69% from the first cycle with an average of 62.80% and 85.49% second cycle. The response of students to computer-based learning, among others: students feel happy about learning physics (86.79%), students interested in learning using computer simulation (83.33%), and earnest students learn the material in static fluid (90.24 %). Keywords: computer-based learning, critical thinking
Penerapan Metode Discovery Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Mata Pelajaran Biologi Materi Jamur di SMA Negeri 3 Simpang Hilir Kabupaten Kayong Utara Tahun Pelajaran 2015/2016
Authors: Utomo Mugi 
Published: June 2020

Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pelaksanaan pembelajaran dan meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menerapkan metode pembelajaran Discovery Learning pada pokok bahasan Jamur pada siswa kelas X. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas, dilaksanakan di kelas X SMAN 3 Simpang Hilir Tahun Ajaran 2015/2016 dengan jumlah siswa sebanyak 31 orang. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa lembar observasi untuk mengukur motivasi belajar siswa dan soal tes pilihan ganda berjumlah 20 butir untuk mengukur hasil belajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (51,16) dan siklus II (71,23). Ketuntasan klasikal siklus I (22,58%) dan siklus II (70,97%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode discovery learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Kata Kunci: pembelajaran biologi, metode discovery learning, motivasi belajar Â Abstract: The aim of this research was to improve the process of learning andÂ student motivation by implementing discovery learning on Fungi subject. This study conducted through a Classroom Action Research. This research was done in the class X SMAN 3 Simpang Hilir in Academic Year 2015/2016. They consisted of 31 students. The instruments was used in this research was an observation sheet and multiple choice questions that consisted 20 questions. The students averages on first cycle were 51.16, and on second cycle were 71.23. it revealed that 22,58% on first cycle and 70,97% on second cycle. Based on the mentioned results above, it can be concluded that improving students motivation through discovery learning on Fungi subject of class X SMAN 3 Simpang Hilir was successful to be implemented. Keywords: learning outcome, discovery learning, student motivation
Meningkatkan Keterampilan Bertanya Guru IPS Melalui Supervisi Kunjungan Kelas Pada Sekolah Binaan di Kabupaten Kubu Raya
Authors: Mi Lili Ng Chui 
Published: June 2020

Penelitian ini berangkat dari latar belakang masih ditemukan rendahnyaÂ keterampilan bertanya guru dalam kegiatan pembelajaran. Hal ini dapat diketahui pada saat peneliti mengadakan supervisi kunjungan kelas. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan bertanya guru dalam kegiatan pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan bentuk pendekatan deskriptif, dengan menggunakan teknik persentase untuk melihat peningkatanÂ dari siklus ke siklus.Â ProsedurÂ pelaksanaan penelitian terdiri dari tahap : (1)Â Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) ObservasiÂ dan (4) Refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwaÂ melalui supervisi kunjungan kelasÂ Â dapat meningkatkan keterampilan bertanya guru dalam kegiatan proses pembelajaran, Pada siklus pertama rata-rataÂ nilaiÂ perolehan 33,33%, sedangkan siklus kedua rata-rata 72,21%Â terjadi peningkatanÂ dariÂ siklus satuÂ ke siklus dua sebesar 38,88% Kata kunci:Â Â Keterampilan Bertanya,Â Guru, danÂ SupervisiÂ Kunjungan Kelas Â
Upaya Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Kinematika Gerak Lurus Melalui Strategi Siklus Ace Kelas XB SMA Negeri 2 Simpang Hilir
Authors: Kamilah Desi 
Published: June 2020

Penelitian ini bertujuan untuk Untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar fisika siswa dengan menerapkan siklus ACE dalam pembelajaran fisika materi kinematika gerak lurus. Penelitian tindakan dilakukan di SMA Negeri 2 Simpang Hilir Kabupaten Kayong Utara. Subjek penelitian yang akan dilakukan adalas siswa-siswi kelas XB SMA Negeri 2 Simpang Hilir yang berjumlah 34 siswa terdiri atas 13 laki-laki dan 21 perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa lembar observasi untuk mengukur aktivitas belajar siswa dan soal tes untuk mengukur hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan dapat disimpulkan aktivitas siswa dikelas masuk kategori cukup aktif. Hasil belajar siswa dengan siklus ACE mencapai ketuntasan 76,67%. Kata Kunci: pembelajaran fisika, siklus ACE, aktivitas belajar, hasil belajar Â Abstract: This study aimed to increase physical activity and learning outcomes of students by implementing ACE cycle in physics learning material straight motion kinematics. Action research conducted at SMAN 2 Simpang Hilir North Kayong. The subject of research will be done adalas students of class XB SMAN 2 Simpang Downstream totaling 34 students consisting of 13 male and 21 female. The instrument used in this study is in the form of sheets of observations to measure student learning activities and test items to measure learning outcomes. Based on the results of classroom action research can be concluded that the activity of students in class is categorized quite active. Student learning outcomes with ACE cycle achieve mastery 76.67%. Keywords: physic lesson, cycle ACE, student activity, learning outcome
PEMBIASAAN ORANG TUA DALAM MENERAPKAN TOILET TRAINING (TT) PADA ANAK USIA 2 -3 TAHUN DI PONTIANAK
Authors: - Halida , Habsari Dita 
Published: June 2020

Anak balita dapat diartikan sebagai kelompok anak yang berada dalam proses pertumbuhan dan perkembangan yang sangat pesat dan bersifat unik. ItuÂ artinya anak tersebut memiliki proses pertumbuhan dan perkembangan fisik (koordinasi motorik halus dan motorik kasar), kecerdasan (daya pikir, daya cipta, kecerdasanÂ emosi, kecerdasan spiritual), sosio-emosional (sikap dan prilaku serta agama), bahasa dan komunikasi yang khusus sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangan yang dilaluinya. Anak usia 2-3 merupakan salah satu bagian yang sangat peka terhadap penyerapan terhadap lingkungan. Toilet training merupakan hal yang sangat urgen untuk dilatih sehingga menjadi pembiasaan yang positif baik untuk orangtuanya maupun untuk anak itu sendiri. Kebiasaan yang salah dan keliru dalam mengontrol BAB dan BAK akan menimbulkan hal-hal yang buruk pada anak dimasa mendatang. Hal ini menyebabkan konsep hidup anak kurang baik, manja, kurang mandiri, kurang bisa mengontrol emosi, dan yang terpenting adalah dimana nanti pada saatnya anak akan mengalami masalah psikologi, anak akan merasa berbeda dan tidak dapat secara mandiri mengontrol buang air besar dan buang air kecil. Dari hasil penelitian yang dilakukan pada orangtua yang mempunyai anak usia 2-3 tahun di Pontianak dapat dilihat hasilnya bahwa pengetahuan orangtua tentang penerapan Toilet Traning (TT) yang benar sebesar 62,55%. Tingkat keberhasilan orangtua dalam menerapkan toilet training sebesar 65,85% serta faktor-faktor yang menjadi penyebab gagalnya anak melakukan toilet traning. Hal ini disebabkan karena orangtua kurang mempunyai pengetahuan dan wawasan yang luas tentang perkembangan anak sehingga anak tidak dilatih sesuai usia dan kemampuan anak tentang toilet training, orangtua kurang sabar, orangtua kurang konsekwen dan orangtua kurang disiplin dalam menerapkan toilet training yang benar pada anak.
MOTIVASI PENGUASAAN BAHASA MANDARIN PADA PELAJAR DAN MAHASISWA KOTA PONTIANAK
Authors: Ina Ina 
Published: June 2020

Pada saat ini Bahasa Mandarin telah menjadi salah satu bahasa yang wajib untuk dikuasai agar mampu bersaing dalam persaingan global. Namun, Bahasa Mandarin merupakan salah satu mata pelajaran yang kurang disukai oleh para pelajar, karena dianggap susah untuk dipelajari. Motivasi merupakan salah satu faktor yang penting untuk memastikan hasil pembelajaran dapat berjalan dengan lancar dan memperoleh hasil yang telah ditentukan sebelumnya. Menurut rekapitulasi data peserta pretest HSK yang diselenggarakan oleh Hanban, RRT di Pontianak pada tahun 2015, terdapat 43 sekolah dari tingkat SD â€“ SMA/SMK yang mengikuti simulasi ujian HSK. Penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada 175 responden yang terdiri dari empat (4) kelompok responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor motivasi ekstrinsik mempunyai peranan yang sangat penting dalam memotivasi para pelajar untuk menguasai Bahasa Mandarin. Perkembangan perekonomian dan persaingan global menjadikan pembelajaran Bahasa Mandarin menjadi kebutuhan bagi setiap orang yang ingin meningkatkan kompetensi dirinya. Faktor instrinsik ketertarikan dan minat menjadi motivasi awal dan pendukung yang mendorong para pelajar dan mahasiswa untuk mencoba memahami dan mempelajari Bahasa Mandarin.Â Kata kunci : Bahasa Mandarin, motivasi, faktor instrinsik, faktor ekstrinsik
SIKAP MAHASISWATERHADAP PERKULIAHAN DALAM MENDUKUNG KOMPETENSI PROFESIONAL (STUDI PADA MAHASISWA PROGRAM S 1 KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS TAHUN AKADEMIK 2011/2012)
Authors: Rosnija Eni 
Published: June 2020

Penelitian ini ini bertujuan untuk mengetahui sikap mahasiswa terhadapÂ perkulihan pada Program Pendidikan Guru Dalam Jabatan dalam mendukung kompetensi profesional.Bentuk penelitian ini adalah penelitan survey. Penelitian ini menggunakan total populasi.Pengumpulan data dilakukan melalui kuisoner. Hasil penelitian menunjukan bahhwa mahasiswa mempunyai sikap yang positif terhadapÂ perkulihan pada Program Pendidikan Guru Dalam Jabatan dalam mendukung kompetensi profesional.
Pengaruh Media Penyajian Materi Belajar Guru (Model Hidup) dan Video Compact Disk Terhadap Prestasi Belajar Pencak Silat Kategori Tunggal Ditinjau dari Kemampuan Gerak (Motor Ability)
Authors: Purnomo Edi 
Published: June 2020

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui : (1) Perbedaan pengaruh media penyajian materi belajar guru (model hidup) dan video compak disk (VCD) terhadap prestasi belajar pencak silat kategori tunggal. (2) Perbedaan pengaruh prestasi belajar pencak silat kategori tunggal antara mahasiswa yang mempunyai kemampuan gerak tinggi dan kemampuan gerak rendah. (3) Pengaruh interaksi antara pengguanaan media penyajian materi belajar dan kemampuan gerak terhadap prestasi belajar pencak silat kategori tunggal. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan rancangan factorial 2x2. Populasi penelitian adalah mahasiswa putera jurusan pendidikan, olahraga dan kesehatan pada program studi penkepor yang mengambil mata kuliah pencak silat II yang berjumlah 60 mahasiswa. teknik sampling yang digunakan adalah purposive random sampling, sampling yang diambil sebanyak 40 mahasiswa, sampel terdiri dari 20 mahasiswa yang mempunyai kemampuan gerak tinggi dan 20 mahasiswa yang mempunyai kemampuan gerak rendah. Variabel yang diteliti yaitu variabel bebas terdiri dari dua faktor yaitu variabel manipulatif dan variabel atributif serta (1) variabel terikat. Variabel manipulatif terdiri dari media penyajian materi belajar guru (model hidup) dan video compak disk (VCD). Variabel atributif terdiri dari kelompok sampel dengan kemampuan gerak tinggi dan rendah. Variabel terikat pada penelitian ini adalah prestasi belajar pencak silat kategori tunggal. Teknik pengumpulan data dengan tes dan pengukuran. Pengambilan data prestasi belajar pencak silat kategori tunggal dengan tes baku prestasi pencak silat kategori tunggal dari pb ipsi. Pengambilan kemampuan gerak dilakukan dengan Borrow Motor Ability test. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan analisis varians dan uji rentang Newman Keuls, pada taraf signifikansi 5 %. Kesimpulan: (1) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara penggunaan media penyajian materi belajar guru (model hidup) dan video compact disk terhadap prestasi belajar pencak silat kategori tunggal. Pengaruh penyajian materi belajar video compact disk lebih baik dari pada guru (model hidup). (2) Ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar pencak silat kategori tunggal antara mahasiswa yang memiliki kemampuan gerak tinggi dengan kemampuan gerak rendah. Prestasi belajar pencak silat kategori tunggal pada mahasiswa yang memiliki kemampuan gerak tinggi lebih baik dari pada yang memiliki kemampuan gerak rendah. (3) Terdapat pengaruh interaksi yang signifikan antara penggunaan media penyajian materi belajar dan tingkat kemampuan gerak terhadap prestasi belajar pencak silat kategori tunggal: (a)Mahasiswa yang memiliki kemampuan gerak tinggi lebih cocok jika diberikan penyajian materi belajar video compact disk. (b)Mahasiswa dengan kemampuan gerak rendah lebih cocok jika diberikan penyajian materi belajar guru (model hidup).
Pengaruh Pemanfaatan Powerpoint Terhadap Pemerolehan Belajar Menghitung Volume Kubus Di Kelas V SDN 03 Tempunak Kabupaten Sintang
Authors: . Imus 
Published: June 2020

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pemerolehan belajar pada siswa yang terlibat pembelajaran dengan memanfaatkan powerpoint di kelas V SDN 03 Tempunak, 2) perbedaan pemerolehan belajar antara siswa yang terlibat dengan memanfaatkan powerpoint dengan siswa yang terlibat pembelajaran konvensional, 3) Respon siswa terhadap pembelajaran yang memanfaatkan powerpoint. .Penelitian ini dilaksanakan di SDN 03 Tempunak Kabupaten Sintang tahun pelajaran 2011/2012 dengan populasi siswa kelas V. Metode penelitian adalah kuasi eksperimen dan desain yang digunakan adalah Pre- Postes Control Group Design. Sampel penelitian siswa kelas V-A (eksperimen) dan kelas V-B (kontrol). Instrumen pengambilan data berupa tes pemerolehan belajar, angket respon Instrumen pelaksanaan penelitian berupa RPP, CD Multimedia. Teknik analisis data adalah uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) skor rata-rata pemerolehan belajar siswa yang dilibatkan dalam pembelajaran dengan pemanfaatan powerpont mengalami perubahan 3 yaitu dari 6,18 menjadi 9,18 , 2) perbedaan skor rata-rata antara siswa dengan pembelajaran memanfaatkan powerpont dan siswa pembelajaran konvensional t hitungnya 5,728, 3) respon siswa terhadap pembelajaran dengan memanfaatkan powerpoint dengan kriteria baik untuk ketiga aspek.
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Nilai Ujian Keterampilan Klinik Dasar Modul Gastrointestinal Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter Angkatan 2008
Authors: Wicaksono Arif 
Published: June 2020

Latar belakang. Visi menghasilkan sarjana dan profesional kedokteran yang berkualitas tinggi dan kompetitif di tingkat regional, nasional dan internasional untuk mewujudkan Kalimantan Barat sehat pada tahun 2020 merupakan hal yang cukup menantang bagi PSPD FK Untan. Salah satu kompetensi yang harus dimiliki adalah keterampilan klinik dasar yang dapat menjadi bekal penting pada para mahasiswa. Tujuan. Penelitian ini mencari hubungan antara faktor-faktor yang dicurigai berpengaruh terhadap nilai ujian keterampilan klinik dasar nodul gastrointestinal pada mahasiswa PSPD angkatan 2008. Metode. Penelitian ini merupakan penelitian analitik cross sectional dengan instrumen kuesioner. Uji yang digunakan adalah uji korelasi dan regresi berganda. Hasil. Sebanyak 69 mahasiswa mengikuti penelitian ini. Tidak terdapat hubungan bermakna antara faktor materi dan nilai ujian KKD(p=0,136), tidak terdapat hubungan bermakna antara faktor penunjang dan nilai ujian KKD(p=0,465), tidak terdapat hubungan bermakna antara faktor mahasiswa dan nilai ujian KKD(p=0,087) serta tidak ada hubungan bermakna diantara faktor materi, penunjang dan mahasiswa terhadap nilai ujian KKD(p>0,05).
Unjuk Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran Matematika Melalui Pengembangan Multimedia Pada Siswa SMP Negeri 12 Sungai Raya Kubu Raya
Authors: IIn Anastasia 
Published: June 2020

Tujuan penelitian 1) merancang multimedia pembelajaran matematika materi bangun ruang sisi datar limas, 2) kelebihan dan kekeurangan multimedia pembelajaran matematika pada bangun ruang sisi datar limas, 3) perilaku siswa dalam penggunaan multimedia pembelajaran matematika pada materi bangun ruang isi datar limas, dan 4) unjuk kemampuan kreativitas siswa melalui multimedia pembelajaran matematika bangun ruang sisi datar limas.. Pengembangan ini melalui tahapan menganalisis kebutuhan siswa, menetapkan materi pokok yang akan dikembangkan, melakukan analisis pembelajaran, mengembangkan software, mengemas produk awal multimedia pembelajaran kedalam CD, uji coba produk..Pada tahap pengembangan produk dihasilkan produk awal yang selanjutnya dilakukan evaluasi produk pada tahap ketiga.. Langkah selanjutnya adalah melaksanakan uji coba produk terbatas dan uji produk lapangan. Setelah uji coba terbatas dan uji coba lapangan tidak ada revisi karena tidak ada masukan dari subjek uji coba,. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa multimedia -yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran mata pelajaran matematika dengan penilaian ”Baik” oleh materi maupun ahli media dan mendapatkan penilaian “Sangat Baik” oleh ditinjau dari aspek materi, aspek media dan aspek pembelajaran Kata kunci: pengembangan multimedia, unjuk kreativitas
Pembinaan Profesional Guru IPA SD Melalui Lesson Study
Authors: . Kartono 
Published: June 2020

Guru dalam dunia pendidikan adalah komponen yang sangat menentukan. Keberhasilan setiap upaya pendidikan sangat tergantung pada guru. Oleh karenanya seorang guru harus benar–benar profesional. Untuk mewujudkan profesionalitas guru diperlukan pembinaan secara berkelanjutan dan sistemik. Alternatif pembinaan guru agar menjadi guru yang profesional diantaranya dapat dilakukan dengan kegiatan lesson study. Termasuk pembinaan profesionalisme guru IPA SD. Lesson study merupakan sistem pembinaan guru melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan berdasarkan prinsip-prinsip kolegalitas dan mutual learning. Kegiatan lesson study selain mengembangkan profesionalisme guru juga diarahkan untuk menumbuhkan visi bersama, membangun keterampilan dalam pembelajaran diri dan kelompok, menumbuhkan keterkaitan diri dengan tim. Kata kunci : Lesson Study, pembinaan profesi Guru IPA SD
Animal Magnetism; A Mesmerizing Yet Controversial Past of Healing Sciences
Authors: Noushad Shamoon 
Published: June 2020

Background: Animal magnetism gained popularity in the 18th century specifically among Europeans and the people from the United States. The Mesmer’s theory on animal magnetism emphasized the presence of invisible natural force in all living organisms i.e. these natural forces exists as magnetic fluid whose abnormal flow was somehow linked to all diseased conditions.
Methodology: The article tracks the history and the modern concept of animal magnetism. The literature was searched using the terms Mesmerism, Animal Magnetism, Healing, and French trials, etc. via Google Scholar, PubMed, Research Gate, and Scopus.
Results: Mesmer drew the idea in line with scientific advances involving forces; gravity, electricity, and magnetism, etc. Although the magnetic fluid component presumed by his theory didn’t work out so well. But his theory marked the beginnings of some very factual and clinically beneficial aspects like hypnosis and healing outcomes.
Conclusion: In conclusion, the popular report which was chaired by Franklin, was the main deliberate investigation of what we currently know as hypnosis. While modern-day hypnosis has earned the approval because its effects have been statistically proven in several controlled trials.