bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Застосування нового УЕРХ-МС/МС мультиметоду визначення залишкових кількостей антимікробних препаратів для контролю безпеки меду
Authors: Rydchuk M. , Plotycya S. , Yanovych D. , Zasadna Z. , Zayarnyuk A. , Pazderska O. 
Published: November 2019

У статті представлено результати впровадження розробленого УЕРХ-МС/МС мультиметоду для кількісного визначення залишків різних груп антимікробних препаратів у меді. Основною перевагою цього методу є простота, експресність та економічна ефективність, оскільки аналіз проводиться за однієї пробопідготовки. Методику апробовано при аналізі нативно контамінованих та фортифікованих зразків меду, а також при проведенні міжлабораторних досліджень. За період 2018-2019 років з використанням розробленого нами мультиметоду було проаналізовано 809 експортних партій меду за показниками безпеки, а також 946 зразків – для вхідного контролю сировини. Найчастіше проводились дослідження меду на вміст залишків метронідазолу та хлорамфеніколу, а саме – 68 % та 52 % аналізованих зразків, відповідно. Виявлено, що серед зразків вхідного контролю меду 297 містили цільові аналіти на рівні, вищому за межу виявлення методу. Це чітко свідчить про непоодинокі факти використання українськими бджолярами незареєстрованих антимікробних препаратів для лікування та/або профілактики хвороб бджіл. Отримані дані не претендують на високу репрезентативність, оскільки базуються на аналізі зразків меду безпосередньо від замовників, а не отримані внаслідок моніторингу шляхом випадкового вибору проб.
Dynamique inclusive, don et reconnaissance
Authors: Assude Teresa 
Published: November 2019

Cet article est un texte de réflexion qui a un double but, le premier est celui de présenter le réseau Ophris, de montrer le travail mené pendant 10 ans, et ce que certains membres de ce réseau ont produit, à travers le projet PIMS (accessibilité didactique, dispositif phénoméno-praxéologique). Le deuxième est de réfléchir aux conditions qui ont permis ces productions. L’une de ces conditions est celle de la triple obligation du « donner-recevoir-rendre » mise en exergue par Mauss (1924). Cette condition est associée à la question de la reconnaissance, et à ce « parcours de la reconnaissance » dont parle Ricoeur (2004).
Contrat didactique et accès à la signification : s’accommoder de l’altérité culturelle ?
Authors: Rondelli Fabienne 
Published: November 2019

L’article examine comment une enseignante, ayant conscience de l’hétérogénéité de son public, des difficultés d’apprentissage qu’il rencontre et proposant un scénario préparé dans une perspective inclusive, réussit cependant difficilement à inscrire les mouvements de pensée de ses élèves dans le contrat didactique initial, articulant savoirs et valeurs. Le cadre d’analyse croise deux champs théoriques : la didactique et la théorie de l’action conjointe d’une part, la psychologie culturelle et la question de l’accès à la signification d’autre part. Il montre qu’au cours des échanges, si le lien didactique est conservé, la négociation culturelle reste grandement inaboutie.
L’autorégulation des élèves : un levier pour construire une école inclusive ?
Authors: Philip Christine 
Published: November 2019

Cet article ne rend pas compte d’une recherche, il exprime le point de vue d’un chercheur sur un dispositif d’autorégulation inspiré de l’approche canadienne nommée ARAMIS (Autorégulation pour l’autisme en milieu d’inclusion scolaire), expérimenté en France depuis plusieurs années en Corrèze et mis en oeuvre plus récemment sur différents sites en France. Les dispositifs d’autorégulation sont cités dans la déclinaison de la Stratégie nationale Autisme depuis avril 2019. À partir d’entretiens et d’observations en situation, ce dispositif est présenté et analysé. Le concept d’autorégulation est également développé pour montrer à la fois en quoi il peut être utile aux élèves autistes mais aussi à tous les élèves, et en quoi ce dispositif pourrait permettre de rendre notre école plus inclusive pour tous les élèves. Une étude de cas est présentée à titre d’exemple à partir du suivi d’une réunion d’équipe éducative qui discute le parcours et la situation d’un élève avec TSA scolarisé en CM1. Le mot de la fin est donné aux professionnels participant à cette réunion, mettant en avant l’important travail d’équipe de cette école.
Coordonnateur d’Ulis école : exercer dans l’école inclusive comme personne ressource
Authors: Masse Florence , Thomazet Serge 
Published: November 2019

Les derniers textes officiels amènent les coordonnateurs d’Unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis) école à exercer un rôle de personne ressource et donc à développer une activité qui relève du conseil, de la coordination ou se rapproche de la formation. Comment cette activité prend-elle place réellement dans le travail des coordonnateurs d’Ulis ? C’est ce que nous avons tenté d’identifier dans cette étude qui s'appuie sur l’épistémologie et la méthode de la clinique de l’activité. Elle met en évidence les dilemmes et difficultés professionnels exprimés par cinq coordonnateurs d’Ulis et leur dépassement par un processus de transformation de leur activité, servant ainsi l’évolution de leur identité professionnelle.
Un robot pour aimer la classe
Authors: Leclerc Sandrine , Sarralié Christian 
Published: November 2019

Cet article n’est pas un propos général sur la robotique à l’école mais une réflexion d’enseignants qui utilisent la robotique à des fins pédagogiques. Cette réflexion s’appuie sur l’analyse d’un projet construit autour d’un robot de sol, le « Roamer too », pour des élèves en situation de handicap moteur avec des troubles cognitifs et comportementaux. Pour ces jeunes qui ont du mal à prendre le chemin de l’école et à rentrer dans des pratiques scolaires, il s’agit, autour d’un travail de programmation de déplacement du robot, de les enrôler dans l’activité et de leur donner l’envie d’école. L’analyse des diverses séquences de travail donne des indicateurs sur le comportement et la conduite des élèves et des éléments à l’enseignant pour construire son action.
Disparités de croissance d’emploi des aires urbaines françaises et processus de métropolisation
Authors: Catin Maurice , Van Huffel Christophe 
Published: November 2019

De nombreuses études empiriques effectuées ces vingt dernières années mettent l’accent sur le rôle du capital humain comme moteur de la croissance des régions et à plus forte raison de la croissance des grandes métropoles. Nous proposons un modèle, inspiré des nouvelles approches de la théorie de la base, axé sur une décomposition de l’emploi dans les fonctions métropolitaines, productives et présentielles, à partir de la grille fonctionnelle établie par l’ Insee . Le modèle est appliqué aux aires urbaines françaises sur la période 1999-2013. Nous considérons que l’évolution de l’emploi dans les aires urbaines peut être attribuée à trois blocs moteurs : les fonctions métropolitaines, représentatives du capital humain et des effets de productivité, les activités productives, largement exportatrices, et les revenus extérieurs (publics, résidentiels et sociaux) reçus. Nous vérifions dans le cas de la France la concentration des fonctions métropolitaines et l’inégal développement de l’emploi au profit des grandes aires urbaines de plus de 200 000 emplois. Nous montrons le rôle déterminant de la hausse des fonctions métropolitaines dans la croissance de l’emploi des grandes aires urbaines, et la double facette du processus de métropolisation entre Paris et les grandes aires urbaines. Classification JEL : R11, R12
Une lecture des obituaires de quelques cathédrales de France septentrionale, XII e –XV e siècle
Authors: Tabbagh Vincent 
Published: November 2019

Constitués à partir du xii e siècle, les obituaires, qui recensent sous forme de calendrier les défunts pour lesquels le clergé de la cathédrale doit prier chaque jour à perpétuité, témoignent de l’importance prise, en ces églises comme en tant d’autres, par l’entretien de mémoires individuées destinées au salut de l’âme de chacun. Régulièrement renouvelés, ils enregistrent aussi les dons faits pour financer ces célébrations quotidiennes, et donc les distributions en argent que perçoivent chanoines, chapelains et clercs qui les assurent et en tirent des revenus substantiels et régulièrement augmentés. Évêques et chanoines sont les plus nombreux bénéficiaires de ces anniversaires : une église particulière assure d’abord la mémoire salutaire de ses membres, quoiqu’une minorité d’entre eux s’en soit faite participante en en fondant un. Leur famille charnelle s’y trouve également associée. En revanche, les laïcs sans relation de sang avec eux, à l’exception des princes de la région, connaissent une exclusion progressive.
Rituels, pratiques et espaces funéraires des évêques et des chanoines de Cambrai. Un bilan provisoire (1350-1500)
Authors: Maillard-Luypaert Monique 
Published: November 2019

Grâce à des sources indirectes comme les dossiers testamentaires, les comptes des offices capitulaires, les chroniques, il est possible de se faire une idée assez précise de la liturgie des morts à la cathédrale de Cambrai et de glaner des informations sur les sépultures épiscopales et canoniales pour la fin de la période médiévale. Les rites et les pratiques funéraires varient quelque peu selon qu’il s’agit d’un évêque ou d’un membre du chapitre. On suivra ici le dernier voyage du défunt, du lit mortuaire à la tombe. À l’intérieur de l’édifice, les sépultures étaient inégalement réparties entre trois ensembles : le chœur, réservé aux mausolées des évêques, les nefs et les chapelles où s’entassaient vaille que vaille dalles funéraires et épitaphes des dignitaires et des chanoines. La décoration des tombeaux est le reflet de la personnalité des défunts, de leur dévotion particulière, mais aussi de leurs moyens financiers et de leurs goûts artistiques.
Jazz zingen, hoe doe je dat? Stijl, klank en stemgebruik in Vocal Jazz / Singing jazz: how do you go about that? Style, sound and the use of voice in Vocal Jazz
Authors: Van Opstal Katrien 
Published: November 2019

Abstract
Jazz zingen, hoe doe je dat? Letterlijk. Tot enkele jaren terug was het vormen en kiezen van mijn klank gebaseerd op luisteren, imitatie en intuïtie. Vaak had ik het gevoel dat mijn klank voor een groot stuk afhing van toeval. Maar toen leerde ik mijn stem begrijpen, voelen en kennen. Vele jazzvocalisten zijn gretig op zoek naar antwoorden rond stemgebruik binnen jazz. Het combineren van spectrografie en anatomie verschaft helderheid.
In Addition to Death: Maria and Monongah’s Aftermath
Authors: Tropea Joseph L. 
Published: November 2019

Abstract
This article identifies the social and cognitive norms that degraded the value of a largely descriptive mining literature by examining the aftermath of the 1907 Monongah explosions and the experiences of a transnational migrant, Maria. The literature treated death as only a physical reality, not a social construction, and recovery as procedural, not causal, and emotions relegated to death, not shaped by other ordeals, while neglecting women’s experiences in exploring aftermath organization and its consequences. This work uses primary sources and substantiated memories to illustrate how covert recovery of dead miners made horrors beyond death, rational administration of relief made distributions seem arbitrary, and how tortured memories helped corroborate the recovery’s covert operations. Findings show not only relations between aftermath organization and intimate sorrows of a widow but also how biography expands the frames of time, action, and consequence. Maria’s life also demonstrates the importance of language, culture, and character in exploring disasters. Though an ordinary and imperfect woman, Maria affirms the importance of gender in exploring the intricacies of social organization and social history. This work also—and unexpectedly—confirms the importance of time, particularly when a disaster-related and fatal consequence occurred almost two decades after the explosions.
Uma análise da política de educação ambiental da Bahia
Authors: Nascimento Regina Cláudia , Nogueira Eliane Maria de Souza , Ramos Paulo Roberto 
Published: November 2019

O direito à Educação Ambiental (EA) está consagrado na Constituição Federal de 1988 e em leis infraconstitucionais, a exemplo da Lei 9795/99 que instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental-PNAE, a qual serviu de referência para a criação da Lei 12.056/20011, responsável pela implementação da Política Estadual de Educação Ambiental da Bahia - PEEA/BA. O presente artigo visa fazer uma análise da PEEA/BA e de seu recente Decreto Regulamentar(DR) nº 19.083 de 07 de junho de 2019, demonstrando as suas especificidades, com enfoque na Educação Ambiental Formal(EAF) e tecendo comentários à luz dos documentos oficiais e da literatura da educação ambiental existente. Para tanto, foi realizada uma pesquisa documental e bibliográfica, abordando Leis, Programas Governamentais e Institucionais sobre a EA em nível mundial, nacional e estadual, com ênfase na PEEA/BA, livros e artigos científicos nas bases de dados Scielo, Google Acadêmico e Science Direct. Através desta pesquisa, percebeu-se a relevância e necessidade de se conhecer e fazer reflexões críticas sobre a Legislação que trata da Educação Ambiental da Bahia como um dos requisitos para que as suas diretrizes e metas legalmente estabelecidas possam ser concretizadas.
Construyendo la resistencia profesional en un espacio educativo neoliberalizado
Authors: Luengo Navas Julián , Molina-Pérez Javier 
Published: November 2019

El profesionalismo docente está reestructurándose como consecuencia de los procesos de neoliberalización. Este artículo estudia la recontextualización de las prácticas neoliberales en el sistema educativo andaluz y su influencia en elejercicio de la práctica docente. Es un estudio cualitativo que utiliza la entrevista semiestructurada en profundidad como técnica susceptible de análisis mediante la Teoría Fundamentada. Se han realizado diez entrevistas en cinco colegios públicos: un/a docente de sexto de primaria y el/la director/a en cada uno de los centros. Para el tratamiento y categorización de la información se ha utilizado el software cualitativo QSR NVivo 11. Los resultados evidencian la consolidación de prácticas de la Nueva Gestión Pública y la emergencia de acciones de resistencia a éstas. Destacan las políticas de gerencialismo, la competencia entre centros, la estandarización educativa y los principios de la cultura performativa como principales cambios que están modificando el profesionalismo docente. Estos cambios políticos están desprofesionalizando la docencia bajo directrices de instrumentalidad técnica y despolitización. Sin embargo, las actitudes de rechazo a esta desprofesionalización docente están generando nuevos espacios de resistencia mediante prácticas de reflexividad, la deconstrucción de discursos hegemónicos y el desarrollo de tareas orientadas a lograr mayor igualdad, equidad y justicia social.
Teacher professionalism is getting restructured as a consequence of the different neoliberalisation processes. This article focuses on the recontextualisation of neoliberal practices in the Andalusian educational system and its influence on teaching practices. It is a qualitative study that draws on Grounded Theory and obtains the data through in-depth semi-structured interviews. Ten interviews were conducted in five public schools with a Primary Year-Six teacher and the headmaster of each of the educational centres. For the treatment and categorisation of the information, the QSR NVivo 11 qualitative software was used. The results reveal the consolidation of New Public Management practices andthe emergence of resistance actions against these practices. Managerial policies, inter-school competitions, educational standardisation and the principles of performative culture are the main changes affecting teacher professionalism. These political changes are de-professionalizing teaching practices according to guidelines of technical instrumentality and depoliticisation. However, rejection attitudes against this de-skilling of teachers are generating new spaces of resistance through reflective practices, the deconstruction of hegemonic discourses and the development of tasks aimed at achieving greater equality, equity and social justice.
Impact of Educational Weaning Knowledge and Practices of Parents and Guardians of Children under Two Years Old at the David Rose Health Centre
Authors: Bissessar Padmini , Adams Kenesha , Chin Gina , Chin Sheena , Garraway Paul , Alladin Bibi 
Published: November 2019

Objectives: To assess the knowledge of weaning, of parents and guardians, of children under two-years-old, attending David Rose Health Centre.
To assess whether there is an association between selected demographic variables, and the weaning knowledge.
To educate the parents and guardians on the World Health Organisation recommended weaning practices.
To assess the change in knowledge of weaning after the delivery of an educational intervention.
Design and Methods: A prospective longitudinal study with repeated measures design obtained 120 participants using a convenient, non-probability sampling method. Data was collected using a pre-intervention and post-intervention questionnaire. The data was processed using the SPSS Version 24 Software Program and analysed with a scoring system developed by the researchers using the PAHO/WHO “Guiding Principles for Complementary Feeding of the Breastfed Child”.
Results: Both educational interventions increased the participants knowledge from good to almost 100%.
Conclusions: Most parents and guardians had good baseline knowledge. However, there were certain aspects where they lacked or had inaccurate knowledge. Overall, their knowledge improved regardless of the type of educational intervention they were exposed to.
Recommendations: Future studies should be held in classroom settings, with more time allowed to assess change of knowledge.
Mortality in Paediatric Medical Services over a Two-Year Period at the Georgetown Public Hospital Corporation
Authors: Sanichar Rashma , Alladin Bibi 
Published: November 2019

Objectives: To identify common causes and patterns of mortality and associated modifiable factors in Paediatric medical services, GPHC for 2016 and 2017.
Design and Methods: Descriptive, Cross-sectional retrospective study of all Paediatrics deaths for 2016 and 2017 from the Paediatrics Medical Ward and ICU at GPHC. Data were analysed using IBM SPSS version 23 for descriptive statistics.
Results: The Paediatrics Medical Ward saw 2419 admissions in 2016 and 2168 in 2017. There were 86 deaths recorded in the death registry during the two years, of which 57 deceased patient charts were reviewed, 29 charts (33.7%) were missing.
Of the 57 charts reviewed, 42.1% were males and 57.9% were females. The most common final diagnosis was bronchopneumonia/pneumonia (n=1 (22.8%), followed by sepsis (n= 12 (21.0%). This pattern was seen in both the general sample population and the patients ≤ 5 years. Some of the modifiable factors which showed clinical significance when compared with length of hospitalization were; lack of routine reviews on the ward (p value 0.016), poor documentation of consultation information on referral notes (p value 0.032) and poor or no pre-hospital treatment before transfer (p value 0.017).
Conclusions: Factors associated with mortality are mainly hospital-related and should, therefore, be given urgent attention for resolution which may reduce childhood mortality. In addition, the common causes of death are preventable and treatable respiratory and infectious diseases.
Recommendations: Develop referral, transfer and management protocols for critical patients. Sensitization of staff on modifiable factors to effect positive behavioural change.
Rates and Indication of Primary Caesarean Section at the Georgetown Public Hospital Corporation
Authors: Rupan Rohini 
Published: November 2019

Objective: To determine the rate and indication of primary caesarean deliveries at Georgetown public hospital and ascertaining changing trends after implementation of Obstetrics and gynaecology residency program.
Methods: A four-year retrospective chart review of patients who underwent primary caesarean sections for the years 2014-2017.
Results: A total of 5055 caesarean sections were performed in the years 2014-2017, these include both primary and secondary c-sections. In this total 2298 were primary caesarean sections representing a 45% of total c-sections. For the years 2014, 2015, 2016 and 2017 the individual primary caesarean section rate was 7.06%, 7.42%, 11.23% and 11.53% respectively.
Conclusion: This study suggest that as the years advance the total number of deliveries increase and hence primary caesarean section rates. Also, the major indication for same is non reassuring fetal heart tracing as the years progressed.
The Relationship between Job Satisfaction and Absenteeism at the Georgetown Public Hospital Corporation
Authors: Seepersaud Marisa , Singh Marissa , Rodrigues Chrisanne , Alonzo Keith 
Published: November 2019

Objective: Job satisfaction is a major determinant of performance in the workplace. Studies have shown that job dissatisfaction can intensify emotional exhaustion, and this can influence nurses to perceive their work as tiresome and repetitive, leading to frustration and discouragement. The purpose of this study was to investigate the relationship between job satisfaction and absenteeism at Georgetown Public Hospital Corporation (GPHC), and to explore the parameters that may impact on job satisfaction among nurses in 3 different units (Paediatric High Dependency Unit (PHDU), ICU, Paediatric Medicine ward), at GPHC.
Methods: The study was a retrospective audit of the nurses’ timesheets of 3 departments at GPHC to determine the level of absenteeism among the various levels of nursing staff (RNS, NAs). The nurses of each unit were then given an anonymous Lickert job satisfaction survey to complete to ascertain the potential impact of various parameters on their level of satisfaction. The data was analysed to determine if there was any correlation between the level of job satisfaction and the level of absenteeism.
Results: The absent days of the PHDU was 48 (31 official sick leave) for 11 staff members (360 shifts).
The absent days on the ICU was 193 (51 official sick leave) for 27 staff members (540 shifts).
The absent days on the Paediatric Medicine ward was 323 (136) for 22 staff members (540 shifts).
The level of job satisfaction across most parameters related to supervision, support and teamwork was significantly better in the PHDU than the other two units. General parameters related to promotion and administrative support remained low among all 3 units.
Conclusions: The level of absenteeism was markedly lower in the PHDU when compared to the other two units. The majority of respondents were unsatisfied with conditions related to their jobs. The respondents from the PHDU displayed higher satisfaction than their counterparts in the ICU and Paeds med units.