bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Spotkanie dziecka z kulturą audiowizualną: obraz konstytuujący się w rodzicielskim dyskursie o dziecięcej codzienności
Authors: Grochowalska Magdalena 
Published: August 2020

Tekst dotyczy problematyki obecności kultury audiowizualnej w codzienności dziecka widzianej z perspektywy rodziców. Oglądaniu telewizji czy innych mediów ekranowych dzieci poświęcają wiele czasu. Rzeczywistość medialna, oferując zróżnicowane treści i formy przekazu, łatwość odbioru; ludyczność jest atrakcyjna dla dzieci. Audiowizualne doświadczanie świata nie pozostaje bez znaczenia dla rozwijającej się kompetencji kulturowej. Rodzice, kierując się troską o dziecko, zazwyczaj regulują dostępność mediów, angażują się w rodzinną edukację medialną. Mogą przyjmować zróżnicowane role: aktywnie wprowadzać w kulturę ekranu lub pozwalać na samotne, wielogodzinne obcowanie z nią. W odwołaniu do wyników badań własnych opisano sposoby postrzegania przez rodziców telewizji obecnej w codzienności dziecka. Założono, że znaczenia nadawane rzeczywistości medialnej przez rodziców wyznaczają doświadczenia gromadzone przez dziecko. Analizie poddano treść wypowiedzi udostępnianych na internetowych forach dyskusyjnych. Miało to na celu odtworzenie rodzaju ram pojęciowych posiadanych przez rodziców, za pomocą których konceptualizują konteksty funkcjonowania telewizji w dziecięcej codzienności. ­Poszukiwano odpowiedzi na pytania, jakie obszary kultury ekranu udostępniają dziecku w wieku przedszkolnym rodzice oraz jakie mogą być motywy podejmowanych wyborów. Analiza ujawniła sposoby interwencji rodziców w oglądanie telewizji przez dzieci oraz znaczenia przypisywane praktykom uznawanym za celowe w organizowaniu kontaktu z telewizją. W dyskusji otrzymane wyniki odniesiono do problemu umiejscawiania dziecka w codziennych praktykach dorosłych.
Możliwości wspierania edukacji domowej nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi
Authors: Królikiewicz Renata , Pulak Irena 
Published: August 2020

Celem niniejszego opracowania było dokonanie przeglądu możliwości; jakie oferują nowe media cyfrowe we współczesnym środowisku uczenia się i nauczania w kontekście potrzeb rodziców podejmujących edukację domową. Temat ten jest istotny; gdyż wiele wskazuje na to; że rozwój i coraz łatwiejszy dostęp do nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych może się stać istotnym czynnikiem wpływającym na motywację do podjęcia decyzji o edukacji domowej; jak i elementem mocno wspomagającym sam proces nauczania. W artykule autorki starają się odpowiedzieć na pytania; jak na podstawie nowych technologii informacyjno-komunikacyjne budować spersonalizowane środowisko kształcenia dla edukacji domowej oraz jakie narzędzia i zasoby cyfrowe można do tego celu wykorzystać. W pierwszej części scharakteryzowano nowe trendy w edukacji i rozwój edukacji domowej. Następnie dokonano klasyfikacji i omówiono przykłady przydatnych z punku widzenia edukacji domowej usług i narzędzi dostępnych online. Zestawiono je według pełnionych funkcji; uwzględniając zasoby informacyjne; materiały i pomoce dydaktyczne oraz środki komunikacji cyfrowej; przydatne w procesie edukacji domowej. Przytoczono też wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród polskich rodzin edukujących domowo; które dotyczyły wykorzystania nowych technologii cyfrowych. W zakończeniu odniesiono się do korzyści; jakie dla edukacji domowej niesie cyfrowe środowisko edukacyjne.
Opinie nauczycieli wczesnoszkolnych o zastosowaniu technologii informacyjnej podczas uczenia się/nauczania muzyki poprzez audiację
Authors: Zwolińska Ewa Anna 
Published: August 2020

Niniejszy artykuł koncentruje się na zmianie paradygmatu w edukacji muzycznej; który wynika z rozwoju audiacji (myślenia dźwiękami). W 2004 roku w Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy na kierunku pedagogika wczesnoszkolna rozpoczęto kształcenie studentów na podstawie założeń teorii uczenia się muzyki Edwina E. ­Gordona. Przez 15 lat realizacji programu nauczania w module innowacyjna edukacja muzyczna poddawano go ewaluacji w sześciu zakresach problemowych: 1) Wartość umysłowa umiejętności ­audiowania; 2) Wartość procesu uczenia się muzyki poprzez audiację; 3) Wartość trzystopniowego procesu uczenia się muzyki; 4) Możliwość optymalizacji procesu dydaktycznego; 5) Przydatność wyaudiowanych wzorów; 6) Zdolność do uczenia się muzyki. W wyniku piętnastoletniej praktyki realizowania planu strategicznego skoncentrowanego na audiacyjnym modelu edukacji muzycznej zaszły zmiany w świadomości studentów; zwiększyły się także wymagania w zakresie podnoszenia umiejętności technicznych i praktycznych. Z tego powodu uznano; że starannie zaplanowana; zaprojektowana i zintegrowana z dobrą praktyką pedagogiczną technologia informacyjno-­komunikacyjna (ICT) może wspierać motywację do uczenia się muzyki i podnosić jej jakość.
Prevalencia de patología musculoesquelética asociada al síndrome de falla cardiaca
Authors: Senior Juan Manuel , Plata Jesús Alberto , Navas Claudia María 
Published: August 2020

Introducción: en pacientes con falla cardiaca se han descrito múltiples patologías asociadas, en especial las de origen musculoesquelético que pueden limitar la capacidad funcional, independiente de la función ventricular y deteriorar la calidad de vida de los pacientes, por lo que su detección permite realizar cambios en la prescripción del ejercicio y en el acondicionamiento aeróbico, aplicar medidas fisioterapéuticas y ergonómicas en los programas de rehabilitación cardiaca acorde con el diagnóstico específico. Material y métodos: estudio descriptivo, de corte transversal y retrospectivo de los pacientes que ingresaron a la Clínica de Falla Cardiaca de la Universidad de Antioquia y el Hospital Universitario San Vicente de Paúl Fundación en un periodo de un año, con el objetivo de establecer la presencia de patología musculoesquelética. Resultados: se ingresaron 151 pacientes durante el periodo de estudio. El 55.6% fueron hombres y la mediana de edad fue de 68 años. La primera causa de falla cardiaca fue la enfermedad coronaria, seguida de la hipertensión arterial. El 33.1% estuvieron en clase funcional de la Asociación de Corazón de Nueva York (NYHA) II y el 32.5% en NYHA III. El 66.9% de los pacientes que asisten a la Clínica de Falla Cardiaca no tenían actividad laboral. Se demostró patología musculoesquelética en 31.8%, siendo la más común la osteoartritis, bien sea de cadera o rodillas, con una frecuencia de 6.6%, seguida de la tendinitis del manguito rotador (4,6%). Otras alteraciones encontradas fueron dolor lumbar, dolor miofascial, neuropatía periférica, disfunción patelofemoral y síndrome de túnel carpiano. El 35.8% de los pacientes se lograron vincular al programa de rehabilitación cardiaca y establecer un programa dirigido, de acuerdo con las comorbilidades encontradas. Conclusiones: la patología osteomuscular en pacientes con falla cardiaca es frecuente, posiblemente por cambios metabólicos e hipoperfusión asociados a la falla cardiaca. El desacondicionamiento físico asociado aumenta el imbalance muscular y facilita síndromes por sobreuso como la tendinitis del manguito rotador. La vinculación a una Clínica de Falla Cardiaca con un programa de rehabilitación establecido, permitirá la detección temprana y la intervención adecuada durante el mismo de las patologías músculoesqueléticas asociadas haciendo que disminuya la discapacidad y mejore la calidad de vida de estos pacientes
AUV application technology for studying the deep-sea ecosystems of the atlantic sector of the Antarctic
Authors: Бабаев Р.А. , Боловин Д.А. , Борейко А.А. , Боровик А.И. , Ваулин Ю.В. , Коноплин А.Ю. , Трегубенко Д.И. , Михайлов Д.Н. , Щербатюк А.Ф. 
Published: August 2020

Рассматривается технология выполнения исследовательских работ автономным необитаемым подводным аппаратом (АНПА) ММТ-3000, который использовался при выполнении комплексных исследований экосистем Антарктики и глубоководных биологических ресурсов южных морей в экспедиции на НИС «Академик Мстислав Келдыш» (79-й рейс) в 2020 году. Предложенная технология затрагивает вопросы планирования миссий, подготовки программного обеспечения, управления АНПА, а также организации погружений и взаимодействий с экипажем судна-носителя. Описаны особенности модернизации АНПА ММТ-3000 для обеспечения визуальной оценки плотности скопления зоопланктона в толще воды и распределения донных животных, а также оснащения этого АНПА набором датчиков для оценки гидрофизических и гидрохимических характеристик окружающей среды. Приведены основные результаты, полученные в процессе выполнения АНПА глубоководных миссий.
The paper considers the technology of performing the research operations using the autonomous unmanned underwater vehicle (AUV) “MMT-3000”. This vehicle was already used in comprehensive research of ecosystems of the Antarctic and deep-sea biological resources of the Southern seas during the expedition of the research vessel “Academic Mstislav Keldysh” in 2020. Proposed technology touches on issues of mission planning, preparing software, AUV control, as well as problems of performing the vehicle submerging and interaction with the crew of support vessels. The features of upgrading the AUV “MMT-3000” are described aimed at providing visual estimations of the density of zooplankton schools in the water column and allocation of the bottom organisms, as well as equipping the AUV with a set of sensors for estimating hydrophysical and hydrochemical parameters of the surrounding environment. The main results acquired during deep-sea missions of AUV are presented as well.
تحليل واقع الإمكانات المادية والبشرية لإدارة البطولات الرياضية لكرة السلة في العراق من وجهة نظر(الإتحاد العراقي المركزي-الإتحادات الفرعية-الحكام– فرق الدوري الممتاز)
Authors: كمال علي , الطائي اسامه 
Published: August 2020

من خلال تواصل الميداني للباحثين مع الاتحاد العراقي المركزي لكرة السلة والعمل في لجنة المسابقات في الاتحاد العراقي المركزي لكرة السلة، برزت لهما مشكلة البحث في تحدي للإجابة على سؤال لطالما تبادر الى ذهن الباحثان (ماهي الطرق الواجب اتباعها في إدارة الامكانات المادية والبشرية لانجاح البطولات على المستوى المحلي لتكون إنطلاقة لإستظافة البطولات العربية والآسيوية)، ولغرض اتمام اجراءات البحث ولعدم وجود مقياس على حد علم الباحثان مباشر يقيس واقع الامكانات المادية والبشرية لإدارة البطولات، فقد شرع الباحثان بتصميم استبانة لقياس (واقع إدارة الامكانات المادية والبشرية للبطولات الرياضية لكرة السلة في العراق من وجهة نظر(الاتحاد العراقي المركزي- الاتحادات الفرعية- الحكام – فرق الدوري الممتاز)، وهدف البحث في تحليل واقع الامكانات المادية والبشرية لإدارة البطولات الرياضية لدى الاتحاد العراقي المركزي والاتحادات الفرعية والحكام وفرق الدوري الممتاز، وانتهج الباحثان المنهج الوصفي لملائمته مشكلة البحث، وتكون مجتمع البحث من اعضاء الهيئة الإدارية للإتحاد العراقي المركزي لكرة السلة واتحاداته الفرعية والحكام ولاعبي الدوري الممتاز، البالغ عددهم (410) فرداً، وبعد تطبيق الاستبانة على عينة البحث اظهرت النتائج وجود مستوى متوسط في القيمة الرقمية للإمكانات المادية والبشرية والحاجة الى تعزيز وتطوير المستوى الإداري لأداء الامكانات المادية والبشرية، وقد اوصى الباحثان بضرورة الأخذ بموضوع التخطيط الاستراتيجي والاجراءات السريعة بعين الاعتبار من اجل رفع مستوى الاداء للامكانات المادية والبشرية المسؤولة عن إدارة البطولات الرياضية في الاتحاد العراقي المركزي لكرة السلة.
Rochester and Shadwell: Literary Reminiscences
Authors: Титова А.В. 
Published: August 2020

Эпоха Реставрации, зарекомендовавшая себя ярким событием в истории культуры Великобритании, определила расцвет поэзии и драматургии, театрального искусства в целом, а также развитие патронажа в литературной и искусствоведческой области. Специфика эпохи обусловила рост литературной полемики, которая сама по себе становилась отдельным жанром эпохи и суть которой на примере конкретных ситуаций составляет объект настоящего исследования. К ярким примерам литературного противостояния второй половины XVII века следует отнести непросто складывающийся творческий и личностный диалог блестящего поэта-либертина Джона Уилмота, второго графа Рочестера, и талантливого драматурга Джона Драйдена. Взаимная критика не только содержания, но
и стиля произведений оппонента, скрытые и явные панегирики в адрес других писателей эпохи Реставрации (например, драматургов Томаса Шедуэлла и Уильяма Уичерли), приемы сатиры и иронии, многочисленные аллюзии на современный литературный или политический материал позволили привлечь для анализа целый ряд произведений и представить историю взаимоотношений представителей эпохи Реставрации, оставивших яркий след в британской литературе.
Restoration epoch is one of the most dramatic and outstanding periods in the history of the British culture. It was the golden time of opening theatres, flourishing of poetry and drama, developing literary patronage. Young writers created their works wholeheartedly and the nobility regarded their endeavors with favour. Naturally enough, literary battlefields saw the passions running high between patrons and their protégées, and these conflicts were no laughing matter. One of the most vivid examples of the literary debates is the struggle between the sensational libertine poet, John Wilmot, the second earl Rochester, and the talented playwright, John Dryden. Between the devil and the deep blue sea there appeared one more gifted dramatist, Thomas Shadwell. Originally Rochester referred to the latter in one of his satires where he condemned Dryden. He did that on purpose in order to make his former protégé angry. But once paying attention to Shadwell he was keeping an eye on him. The dramatist’s works became the subject of discussion in the satires by the libertine poet. Most of the reviews were glowing but Rochester never forgave anyone’s failures, and worse than that he hated betrayals (of the style, themes, friends and patrons). That is why it is really interesting to trace the relations of the two prominent representatives of the Restoration epoch who left their mark in the history of the British literature.
Ecotranslatology as a Vehicle for Educating Translators
at Linguistic Universities
Authors: Шань Н. 
Published: August 2020

Объект исследования — подход к переводу, названному предложившим его китайским ученым Ху Гэншенем «экотранслатологическим» («экопереводческим») и получившему в последние годы широкую известность. Ху Гэншень подчеркивает принципиальную новизну и целостность этой концепции, хотя некоторыми учеными высказывается мнение, что экотранслатология всего лишь объединила ряд уже существующих подходов и что ее постулаты страдают расплывчатостью. Автор данной статьи, не вступая в полемику, пытается показать, что основные положения экотранслатологии применимы не только к переводу как профессиональной деятельности, но и к процессу обучения переводу. Кажущаяся «расплывчатость» принципов транслатологии помогает взглянуть на обучение переводу целостно, как на создание среды, в которой будущий переводчик приобретает профессионализм в единстве его лингвистических, психологических, философских и этических составляющих.
The paper examines a relatively new approach to translation suggested in 2003 by a Chinese scholar Hu Gengshen, which since then has gained worldwide attention and popularity. It offers a holistic vision of translation, integration of bilingual language competence, traditional Chinese philosophy rooted in harmonу, and the universal translation mechanisms of adaptation and selection. Ecotranslatology borders on a number of approaches, and its postulates are sometimes considered too general and vague. But the author of the paper attempts to show that a multi-dimensional vision of ecological environment can promote the teaching of translation as a unity of linguistic, psychological, philosophical and ethical components.
Foreign Language Instruction at the Master’s Course in an Art University: Integrating Language and Professional Skills
Authors: Дельва А.Е. , Карпов А.В. 
Published: August 2020

В статье описывается модель преподавания иностранного языка в искусствоведческой магистратуре художественного вуза на основе опыта работы по подготовке магистрантов в Центре инновационных образовательных проектовСанкт-Петербургской государственной художественно-промыш-ленной академии имени А. Л. Штиглица. Утверждается необходимость введения практико-ориентиро-ванного подхода, связанного с овладением способами решения проблемных задач, являющихся основным компонентом творческого мышления в условиях отсутствия устоявшегося «иностранного языка профессии» и междисциплинарности современного искусствоведения. По каждому отдельному курсу предложены темы и их лингвистическое наполнение. Разработанная нами модель позволяет готовить специалистов-практиков, способных работать в различных областях художественной деятельности: арт-критика, кураторство, арт-дилерство, экспертиза и пр.The article describes the model of teaching a foreign language at the Master’s course in Art Business based on the experience of the Center of Innovative Educational Projects of Saint Petersburg Stieglitz State Academy of Art and Design. The course consists of two subjects: Professional Communication in a Foreign Language and Foreign Language in the Sphere of Artistic Activity. Taking into consideration the absence of a certain ‘foreign language of the profession’ and the complicatedness of modern art the authors claim the necessity to introduce a practice-oriented approach based on interdisciplinary ties. The departure from the ‘translation-rendering-abstracting’ model, traditional for higher education, is considered as an innovative method. The main fields of discussion together with the linguistic content are outlined for each course. The proposed structure of the course allows to train art historians and art critics who are able to work in various fields of creative industry such as curatorship, art business, expertise, exhibition and auction organization.
The Development of Novice Teachers’
Academic and Research Culture
Authors: Еремкина О.В. , Еремкин Ю.Л. 
Published: August 2020

В статье рассматривается процесс развития научно-исследовательской культуры студентов, начинающийся с усвоения научного содержания базовых психолого-педагогических курсов и придания ему личностного смысла, осознания ценности и особой значимости психодиагностического сопровождения личностного развития ребенка. Для этого используются инновационные технологии обучения: решение педагогических проблемных психодиагностических задач, анализ педагогических ситуаций, осуществляемых в процессе групповой работы, деловая игра, контекстное обучение, проблемно-поисковые методики и др.
The article treats the development of students’ academic and research culture, which presupposes absorption of basic psychological and pedagogical knowledge. Psychological and pedagogical knowledge is further processed through one’s personality to provide a clear appreciation of the necessity of providing psycho-diagnostic support to ensure children’s personality development. The article maintains that it is essential to employ innovation technologies: to solve pedagogical psycho-diagnostic tasks, to analyze pedagogical situations, to ensure team work, case study, contextual learning, search methods, etc.
COnstructive COnflicts in Organizations
Authors: Сухов А.Н. 
Published: August 2020

В данной статье раскрывается социально-психологическая сущность организационных конструктивных конфликтов. С позиции социальной психологии формулируется их понятие и сущность. Вместе с тем выявляется связь конструктивных конфликтов с определенными видами социальных организаций. Анализируется их роль в профессиональной деятельности матричных, проектных, научных, медицинских, судебных учреждений, народных предприятий. Кроме того, уточняется определение такого понятия, как факторы возникновения организационных конструктивных конфликтов, и рассматривается практика трансформации конструктивных организационных конфликтов в деструктивные.
The present article focuses on the social and psychological essence of constructive conflicts in organizations. The article treats the essence of conflicting situations from the point of view of social psychology. It also focuses on the way constructive conflicts are related to social organizations. It analyzes the role of constructive conflicts in professional actions in matrix organizations, project organizations, scientific organizations, medical organizations, legal organizations, and public organizations. Moreover, it defines factors contributing to constructive conflict arousal in organizations. It also focuses on the transformation of constructive conflicts into destructive ones.
The Peculiarities of A. L. Volynskyʼs Literature Reviews Created at the Turn of the 19th — 20th Centuries
Authors: Кириллова А.С. 
Published: August 2020

В статье рассматривается критическое наследие А. Л. Волынского в период его участия
в редакции журнала «Северный вестник» в 1891–1898 годах, которое не раз становилось предметом изучения. Однако попытки выделить особенности жанра рецензии в творческом наследии критика не предпринимались. Цель данной работы заключается в определении характерных черт литературных рецензий 90-х годов XIX века, опубликованных Волынским под рубрикой «Литературные заметки». Привлеченный к исследованию материал позволяет судить о том, что в рецензиях критика существует ряд типологических особенностей, свойственных как «реальной» критике, так и критике символистского направления. В ходе исследования уточняется, что статьи Волынского являются переходным этапом от традиций литературной критики «шестидесятников» к новаторским формам и концепциям модернистской критики. Также анализируются литературно-критическая позиция, включающая философские и мировоззренческие взгляды Волынского,
и структурные особенности его рецензий. Обозначаются эстетические ориентиры, близкие Волынскому в литературной среде конца XIX — начала XX века, а также стилистические особенности его полемического дискурса. Автор приходит к выводу, что рецензии Волынского на литературные произведения — это профессиональные, персоналистические тексты с ярко выраженной в них оригинальной критической позицией.
The article treats A. L. Volynskyʼs literature reviews created by the critic in 1891–1898 when he was involved with the Northern Bulletin journal. Despite the fact that the reviews have been numerously investigated, no one has ever attempted to interpret their genre-related peculiarities. The aim of the article is to single out peculiarities of literature reviews published by Volynsky under the heading of Literary Notes in the 1890s. The analyzed material enables the author of the article to conclude that A. L. Volynskyʼs literature reviews have a number of typological peculiarities characteristic of “real” criticism and symbolism criticism. The author highlights that A. L. Volynskyʼs reviews
are a transitional stage between literary criticism of the 1860s and modernist criticism. The article analyzes A. L. Volynskyʼs philosophical ideas and worldview and focuses on the structural peculiarities of the criticʼs reviews. The article singles out some aesthetic ideas of the late 19th century – early 20thcentury supported by A. L. Volynsky. It also interprets some stylistic peculiarities of A. L. Volynskyʼs polemical discourse. The author of the article maintains that A. L. Volynsky literature reviews are highly personalized and unique professional texts.
Constraining Cosmic-Ray Acceleration in the Magnetospheric Gaps of Sgr A*
Authors: Katsoulakos Grigorios , Rieger Frank M. , Reville Brian 
Published: August 2020

Abstract
Sagittarius A* (Sgr A*) is a potential very high energy (VHE) γ-ray and cosmic-ray source. We examine limits to gap-type particle acceleration in the magnetosphere of Sgr A*, showing that in the current phase of activity proton acceleration to PeV energies is possible, with injection powers into the environment usually limited to several 1036 erg s−1. Compton upscattering of ambient soft photons by gap-accelerated electrons could yield TeV emission compatible with the detected VHE point source. We explore the dependency of the results on changes in the accretion rate showing that higher stages in the past are unlikely to increase the power output unless the inner accretion flows itself changed its configuration.