bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Revision of Telothyria van der Wulp (Diptera: Tachinidae) and twenty-five new species from Area de Conservación Guanacaste in northwestern Costa Rica with a key to Mesoamerican species
Authors: Fleming AJ , Wood D. Monty , Smith M. Alex , Dapkey Tanya , Hallwachs Winnie , Janzen Daniel 
Published: April 2020

We describe 25 new species in the genusTelothyriavan der Wulp, 1890 from Area de Conservación Guanacaste (ACG) in northwestern Costa Rica. All species herein described were reared from an ongoing inventory of wild-caught caterpillars spanning two families (Lepidoptera: Crambidae, and Tortricidae). Our study provides a concise description of each new species using morphology, life history, molecular data, and photographic documentation; a redescription of the genus, and its type species as well as a revised key to species ofTelothyriaoccurring in the Mesoamerican region. We also suggest seven new synonymies resulting in 11 new combinations.The following 25 new species ofTelothyriaare described:T. aidanisp. n.,T. alexanderisp. n.,T. auranticrussp. n.,T. auriolussp. n.,T. bicuspidatasp. n.,T. carolinacanoaesp. n.,T. clavatasp. n.,T. cristatasp. n.,T. diniamartinezaesp. n.,T. duniagarciaesp. n.,T. duvalierbricenoisp. n.,T. eldaarayaesp. n.,T. erythropygasp. n.,T. fimbriatasp. n.,T. fulgidasp. n.,T. gloriashihezaraesp. n.,T. griseasp. n.,T. harryramirezisp. n.,T. incisasp. n.,T. manuelpereiraisp. n.,T. obscurasp. n.,T. omissasp. n.,T. osvaldoespinozaisp. n.,T. peltatasp. n., andT. ricardocaleroisp. n.The following are proposed by Fleming &amp; Wood as new generic synonyms ofTelothyria:ComatactaCoquillettSyn. n.,FloradaliaThompsonSyn. n.,PtilomyiaCurranSyn. n.,PtilomyiopsisTownsendSyn. n.,PtilomyoidesCurranSyn. n.,EuptilomyiaSyn. n.,EutelothyriaTownsendSyn. n.The following new combinations are proposed as a result of the new synonymies:Telothyria bequaerti(Curran, 1925)Comb. n.,Telothyria cruenta(Giglio-Tos, 1893)Comb. n.,Telothyria frontalis(Townsend, 1939)Comb. n.,Telothyria insularis(Curran, 1927)Comb. n.,Telothyria itaquaquecetubae(Townsend, 1931)Comb. n.,Telothyria major(Thompson, 1963)Comb. n.,Telothyria micropalpus(Curran, 1925)Comb. n.,Telothyria minor(Thompson, 1963)Comb. n.,Telothyria nautlana(Townsend, 1908)Comb. n.,Telothyria plumata(Curran, 1925)Comb. n.,Telothyria trinitatis(Thompson, 1963)Comb. n.,Telothyria variegata(Fabricius, 1805)Comb. n.Musca tricinctaFabricius is synonymized underTelothyria variegataFabricius,Syn. n.Telothyria schineriFleming &amp; Woodnom. n.is proposed as a replacement name forMiltogramma brevipennisSchiner.Additionally we provide redescriptions of two previously named species: the type speciesTelothyria cupreiventris(van der Wulp) due to its being the type species, andTelothyria relicta(van der Wulp) due to its having been reared as an outcome of the inventory.
Semiochemical tracks of predaceous Coccinellidae (Coleoptera) modulate feeding attributes and assimilation of nutrients in Zygogramma bicolorata (Coleoptera: Chrysomelidae)
Authors: Patel Priya , Kumar Bhupendra , Upadhyay Rekha , Bhusal Daya Ram , Kumar Dinesh 
Published: April 2020

AbstractParthenium hysterophorus Linnaeus (Asteraceae) is a toxic weed found abundantly in major agroecosystems of the world. The weed is inhabited by both phytophagous Chrysomelidae (Coleoptera), used as biocontrol agents, and the predaceous Coccinellidae (Coleoptera). The present investigation was designed to assess the feeding attributes and larval development of Zygogramma bicolorata Pallister (Coleoptera: Chrysomelidae) in the presence of semiochemical tracks of coccinellid beetles. Results revealed that the presence of coccinellid semiochemical tracks on the weed reduced larval consumption rates, conversion efficiencies, and growth rates. The feeding deterrent effects of the semiochemical tracks were species specific. Larvae accumulated lower concentrations of glucose, proteins, and triacylglycerols and exhibited reduced body biomass in the presence of semiochemical tracks. The coccinellid semiochemical tracks also promoted Z. bicolorata larvae to accelerate their developmental rates and develop faster than the larvae reared in the absence of semiochemical tracks. While the fourth instars consumed food maximally and were heavier, their food use efficiencies were lower than the other instars. Our findings, therefore, suggest that the presence of semiochemical tracks of coccinellids on P. hysterophorus impedes its biological control by Z. bicolorata larvae.
Diptera communities of raptor (Aves) nests in Nova Scotia, Canada
Authors: Levesque-Beaudin Valerie , Sinclair Bradley J. , Marshall Stephen A. , Lauff Randolph F. 
Published: April 2020

AbstractThe identity, richness, and abundance of true flies (Diptera) from the nests of three cavity-nesting raptors (Aves) were investigated in northern Nova Scotia, Canada. After fledging, flies were extracted from the nest material using Berlese funnels within an emergence chamber. Thirty-one species/morphospecies from 14 families were collected, including eight new records for Nova Scotia and two new records for eastern North America.
MANAJEMEN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) (Studi Deskriptif pada Sekolah Menengah Kejuruan)
Authors: Ahmad Faris Al Anshari  
Published: April 2020

This study aims to find out to find out the advantages and disadvantages of BK programs in schools so that they can be improved and developed better. To find out the BK Program mechanism in Vocational Schools uses Comprehensive BK patterns to know and understand what plans are carried out in a comprehensive guidance and counseling service program. In this study using a descriptive study method using a non-test instrument, namely a questionnaire from ASCA National Audit Program Model that has been translated according to the context of BK in Indonesia. This instrument was developed by the American School Counselor Association in 2005 as an evaluation tool to determine the level of implementation of comprehensive guidance and counseling programs to assist in future decision making. Based on research conducted on the description of the implementation of the BK service management system in three Vocational High Schools in the City of Jakarta the results showed that no school was included in the high category, then there was a school that had a low category of BK service management systems, Vocational School Muhammadiyah 6 Jakarta, and the moderate category Vocational High School 31 Jakarta and Budi Mulia Utama Vocational School.

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan program BK di sekolah agar diperbaiki dan dikembangkan lebih baik lagi.Untuk mengetahui mekanisme Program BK di SMK menggunakan pola BK Komprehensif untuk mengetahui dan memahami perencanaan apa saja yang dilakukan dalam program layanan bimbingan dan konseling komprehensif. Pada penelitian inimenggunakanmetode studi deskriptif dengan memakai instrument non tes yakni angket dari ASCA National Model Program Audit yang telah diterjemahkan sesuai konteks BK di Indonesia. Instrumen ini dikembangkan oleh American School Counselor Association pada tahun 2005 sebagai alat evaluasi untuk menentukan tingkat keterlaksanaan program bimbingan dan konseling komprehensif untuk membantu dalam pengambilan keputusan di masa depan. Berdasarkan penelitian yang dilakukan terhadap gambaran pelaksanaan sistem manajemen layanan BK di tiga Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Jakarta didapat hasil bahwa belum ada sekolah yang masuk dalam kategori tinggi, kemudian ada sekolah yang memiliki tingkat penerapan sistem manajemen layanan BK dengan kategori rendah, yaitu SMK Muhammadiyah 6 Jakarta, dan kategori sedang yaitu SMKN 31 Jakarta dan SMK Budi Mulia Utama.
Kata Kunci: Program Bimbingan dan Konseling
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KETERAMPILAN PROSES IPA DI SEKOLAH DASAR
Authors: Fetty Primadini  , Nadiroh  , Edwita  , Lamria  
Published: April 2020

The research aims to find out the effect of learning media and learning independence on the skills of science processes in elementary schools. The method used in this study was an experiment with design research with 2x2 by level treatment design. Sampling in this study was carried out by simple random sampling, namely Duren Sawit Village Primary School and selected Duren Sawit 07 Pagi State Elementary School. The results of this study indicate that the science process skills between students taught using visual learning media are higher than students taught using audio visual learning media. The average science process skills of students who learn use visual learning media are higher than students who learn by using audio visual learning media.

Abstrak
Penelitian bertujuan untuk mengetahui perngaruh media pembelajaran dan kemandirian belajar terhadap keterampilan proses IPA di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain peneitian eksperimen dengan rancangan treatment by level 2x2, Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara simple random sampling yaitu Sekolah Dasar Negeri Kelurahan Duren Sawit dan yang terpilih Sekolah Dasar Negeri Duren Sawit 07 Pagi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Keterampilan proses IPA antara siswa yang diajarkan menggunakan media pembelajaran visual lebih tinggi dari pada siswa yang diajarkan menggunakan media pembelajaran audio visual. Rata-rata keterampilan proses IPA siswa yang belajar menggunakan media pembelajaran visual lebih tinggi dibandingkan siswa yang belajar dengan menggunakan media pembelajaran audio visual.
Kata kunci: Media Pembelajaran, Kemandirian Belajar, Keterampilan Proses IPA
PENGARUH GAYA BELAJAR DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X DAN X1 SMK BINA UTAMA DEPOK
Authors: Iin Asikin  
Published: April 2020

The purpose of this study was to obtain an answer empirically the effect (1) the learning style to learning interest partially, (2) the emotional Intelligence to learning interest partially, and (3) the learning style and emotional Intelligence on learning interest simultaneously. This research was conducted at SMK Bina Utama Depok with 103 students as respondents.The method used was a survey with multiple linear regression analysis approach. Based on the research an calculations SPSS obatained the following results: (1 )There is the effect of learning style to learning interest partially, (2) There is the effect of emotional Intelligence to learning interest partially, and (3) There are the effect of the learning style and emotional Intelligence on learning interest simultaneously. Therefore, it could be concluded that high or low of learning interest effected directly by the learning style and emotional Intelligence. This conclucion implies that when we want to improve learning interest, we have to take on to consideration those two variables, learning style and emotional Intelligence as well.

Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah ingin memperoleh jawaban secara empirik pengaruh (1) gaya belajar terhadap minat belajar secara parsial, (2) kecerdasan emosional terhadap minat belajar secara parsial, dan (3) gaya belajar dan kecerdasan emosional terhadap minat belajar secara simultan. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Bina Utama Depok, dengan responden sebanyak 103 peserta didik. Metode yang digunakan adalah survey dengan pendekatan analisis regresi linear ganda. Berdasarkan penelitian dan perhitungan SPSS diperoleh hasil penelitian sebagai berikut : (1) Terdapat pengaruh gaya belajar terhadap minat belajar secara parsial, (2) Terdapat pengaruh kecerdasan emosional terhadap minat belajar secara parsial, dan (3) Terdapat pengaruh gaya belajar dan kecerdasan emosional terhadap minat belajar secara simultan. Dari kesimpulan tersebut dapat dikatakan bahwa tinggi rendahnya minat belajar peserta didik ditentukan oleh gaya belajar dan kecerdasan emosional peserta didik. Oleh karena itu perbaikan pada minat belajar harus mempertimbangkan variabel gaya belajar dan kecerdasan emosional.
Kata Kunci : Gaya Belajar, Kecerdasan Emosional, dan Minat Belajar
KAJIAN PENGGUNAAN LABORATORIUM VIRTUAL BERBASIS SIMULASI SEBAGAI UPAYA MENGATASI KETIDAK-SEDIAAN LABORATORIUM
Authors: Rina Mirdayanti  , Murni  
Published: April 2020

The ability to use practical tools for students is a must in the basic Physics practical courses. In fact often happens is not adequate for laboratory tersediannya the implementation of practical, so that the process of teaching being constrained. To like the other problems like this needed a media device such as a software-based virtual lab simulations that can be used in the teaching of basic physics. This research aims to analyze the exact effort that can be done to overcome the lack of sedian laboratory equipment. This type of research is research use approach to the study of literature. The expected results of this literature is the emergence of an understanding of basic physics lab course in conducting with virtual laboratory as a means to address the issue of sedian in the real Labs. This virtual lab so that it can be the right solution for students and teachers in carrying out practical work.

Abstrak
Kemampuan menggunakan alat-alat praktikum bagi siswa merupakan suatu keharusan dalam mata pelajaran Fisika Dasar. Pada kenyataannya yang sering terjadi adalah tidak tersediannya laboratorium yang memadai untuk pelaksanaan praktikum, sehingga proses praktikum menjadi terkendala. Untuk mensiasati permasalahan seperti ini dibutuhkan sebuah media seperti perangkat software laboratorium virtual berbasis simulasi yang bisa digunakan dalam praktikum fisika dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya yang tepat yang dapat dilakukan untuk mengatasi ketidak-sedian peralatan laboratorium. Jenis penelitian yang gunakan adalah penelitian dengan pendekatan studi literatur. Hasil yang diharapkan dari literatur ini adalah munculnya pemahaman dalam melaksanakan praktikum fisika dasar dengan laboratorium virtual sebagai sarana untuk mengatasi persoalan ketidak-sedian laboratorium secara nyata. Sehingga laboratorium virtual ini dapat menjadi solusi yang tepat bagi siswa dan guru dalam melaksanakan praktikum.
Kata kunci: Praktikum, Ilmu Sains, Laboratorium Virtual, Pemahaman Konsep
ANALISA POLA PERILAKU KONTRAPRODUKTIF GURU DI SMA NEGERI SE-KOTA BEKASI
Authors: Purwani Puji Utami  , Niken Vioreza  , Weti Yunaika  
Published: April 2020

The objective of the research is to analyze the pattern of counterproductive behavior of the teachers of SMA Negeri Se-Kota Bekasi. This research uses quantitative approach. The research was conducted on eleven State Senior High School of Bekasi City by distributing questionnaires. Questionnaires were distributed to 83 teachers to assess as samples, selected by Slovin formula. Respondents were done by simple random sampling by drawing. The research of this analysis concluded that: (2) There is a direct negative effect of job satisfaction on counterproductive behavior, (3) There is positive influence of positive work design to job satisfaction. With this research is expected to find solution in decreasing teacher counterproductive behavior , because as perfected as any school, whether in terms of planning, design, supervision, and technological means owned, all that will not work if there is no human factor that is the teacher as a driver. Teacher quality is the basic capital in Indonesia's educational development.

Abstrak
Tujuan penelitian adalah untuk menganalisa pola perilaku kontraproduktif guru SMA Negeri Se-Kota Bekasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif.Penelitian dilakukan pada sebelas SMA Negeri Kota Bekasi dengan menyebarkan kuesioner.Kuesioner didistribusikan kepada83 guru untuk menilai sebagai sampel, yang dipilih melalui rumus Slovin.Responden dilakukan dengan cara simple random sampling dengan cara mengundi.Penelitian analisis ini menyimpulkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh langsung negatif desain kerjaterhadap perilaku kontraproduktif, (2) Terdapat pengaruh langsung negatif kepuasan kerjaterhadap perilaku kontraproduktif, (3) Terdapat pengaruh langsung positif desain kerja terhadap kepuasan kerja.Dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat menemukan solusi dalam menurunkan perilaku kontraproduktif guru, karena sesempurnanya apapun suatu sekolah, baik dalam segi perencanaan, desain, pengawasan, maupun sarana teknologi yang dimiliki, semua itu tak akan bisa berjalan apabila tidak ada faktor manusia yaitu guru sebagai penggerak. Kualitas guru merupakan modal dasar dalam masa pembangunan pendidikan Indonesia.
Kata Kunci: Perilaku Kontraproduktif, Desain Kerja, Kepuasan Kerja
PROFIL KARAKTERISTIK SOAL UJIAN NASIONAL IPA SD BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM REVISI
Authors: Ridwan Jusuf  , Wahyudi  , Ana Ratnawulan  , Udin Syaefudin Sa’ud  
Published: April 2020

This study aims to put the characteristics of the National Examination items in science at elementary school based on Bloom's taxonomy Bloom revision. Mapping it is based on the dimensions of the cognitive process and the level of thinking. This research uses survey method that is documentation study of UN (national examination) which is focus on the subject of science at elementary school. The results show that all items were made by central and local UN committe on the cognitive-process dimension with the mean of 1% recall (C1), understanding (C2) 13%, application (C3) 35%, analysis (C4) 41% , evaluation (C5) 9%, and create (C6) 2% whereas the average of basic thinking category is 48% and 52% high thinking category.

Abstrak
Penilaian dalam konteks pendidikan abad 21 diarahkan pada upaya membangun kompetensi yang meliputi kemampuan berpikir kritis, berpikir kreatif, kemampuan berkolaborasi dan berkomunikasi serta kemampuan menguasai media teknologi informasi dan komunikasi. Oleh karena itu penilaian yang digunakan harus penilaian yang mengoptimalkan kerja otak. Penelitian ini bertujuan untuk memetakkan karakteristik soal Ujian Nasional IPA SD berdasarkan taksonomi Bloom revisi. Pemetaan berdasarkan dimensi proses kognitif dan tingkat berpikir. Penelitian ini menggunakan metode survei yaitu studi dokumentasi naskah UN khusus mata pelajaran IPA SD. Hasil menunjukkan bahwa secara keseluruhan soal yang dibuat oleh penyelenggaran UN pusat dan daerah pada dimensi proses kognitif dengan rata-rata aspek mengingat (C1) 1%, memahami (C2) 13%, aplikasi (C3) 35%, analisis (C4) 41%, evaluasi (C5) 9%, dan mencipta (C6) 2% sedangkan rata-rata kategori berpikir dasar sebesar 48% dan kategori berpikir tingkat tinggi sebesar 52%.
Kata Kunci: Soal Ujian Nasional IPA, Taksonomi Bloom Revisi
PEMANFAATAN MUSEUM SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH
Authors: Maulana Yusuf A,  , Nurzengky Ibrahim  , Kurniawati  
Published: April 2020

This aims of the research is for describes The Utilization of Museum as learning resources for history learning in DKI Jakarta. This research uses qualitative method with descriptive research type. The components of this research is: 1). What a collection of Museum Perumusan Naskah Proklamasi and Museum Kebangkitan Nasional that can be used as learning resources, 2). How teachers use museum collection as history learning resources, 3). What a problems in history learning by using history resources of Museum Perumusan Naskah Proklamasi and Museum Kebangkitan Nasional as learning resources. The research was conducted in SMAN 27 Jakarta, SMAN 4 Jakarta, SMAN 76 Jakarta, and SMAN 89 Jakarta. The data sources consist of informants ( Head of The Museum, Historical Resource Management, Headmaster, Historical Teachers, Students [Class XI IPS and MIPA]), documents (syllabus, RPP, and other documents that can support this research), as well as places and events. Data collection techniques used interview techniques, observation, and document analysis. Data validity using triangulation. Data analysis uses interactive analysis with three stages of analysis, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawing that interact with data collection cycle.

Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemanfaatan museum sebagai sumber belajar dalam pembelajaran sejarah di DKI Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Komponen-komponen yang menjadi fokus penelitian ini, yaitu: 1) Koleksi apa saja yang ada di museum Perumusan Naskah Proklamasi dan museum Kebangkitan Nasional yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar, 2) Bagaimana guru memanfaatkan koleksi museum sebagai sumber belajar sejarah, dan 3) Apa saja kendala pembelajaran sejarah dengan memanfaatkan sumber sejarah museum Perumusan Naskah Proklamasi dan museum Kebangkitan Nasional sebagai Sumber Belajar. Penelitian ini dilakukan di SMAN 27 Jakarta, SMAN 4 Jakarta, SMAN 76 Jakarta dan SMAN 89 Jakarta. Sumber data terdiri atas informan (Kepala Museum, Pengelola Museum, Kepala Sekolah, Guru Sejarah, Siswa [kelas XI IPS dan MIPA]), dokumen (silabus, RPP, dan dokumen lain yang dapat mendukung penelitian ini), serta tempat dan peristiwa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan analisis data dokumen. Validitas data menggunakan trianggulasi. Analisis data menggunakan analisis interaktif dengan tiga tahapan analisis, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan yang berinteraksi dengan pengumpulan data secara siklus.
Kata Kunci: Museum, Sumber Belajar, dan Pembelajaran Sejarah
ARAH PENDIDIKAN MASA DEPAN: PERLUNYA REORIENTASI POSISI PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK
Authors: Baharuddin  
Published: April 2020

Education is essentially an empowerment process that is freeing individuals from the confines of a centralized power structure, which is able to build a power structure that only benefits a small group of people who afflict the masses. Therefore, the desire to continue to maintain pedagogics in the narrow paradigm must be reviewed, and as soon as possible a change in orientation towards critical pedagogical or pedagogic empowerment. Critical pedagogic is an engineering thinking that seeks to perfect the pedagogics that we have known as pedagogic in a narrow paradigm, namely pedagogics which tend to see the problem of education solely as technical problems in the classroom. Though education is not merely learning, but education is also closely related to all aspects of human life in society. Education is the process of hominization and the process of humanization of a person in family life, a cultured society now and in the future. Therefore, even this paradigm shift certainly has implications for the need to reposition educators and students in the process of education and learning.

Abstrak
Pendidikan pada hakekatnya merupakan suatu proses pemberdayaan yaitu membebaskan individu dari kungkungan suatu struktur kekuasaan yang terpusat, yang mampu membangun struktur kekuasaan yang hanya menguntungkan sekelompok kecil masyarakat yang menyengsarakan rakyat banyak. Oleh karena itu, keinginan untuk terus mempertahankan pedagogik dalam paradigma sempit harus dikaji ulang, dan sesegeramungkin dilakukan perubahan orientasi ke arah pedagogik kritis atau pedagogik pemberdayaan. Pedagogik kritis merupakan rekayasa pemikiran yang berupaya menyempurnakan pedagogik yang selama ini kita kenal sebagai pedagogik dalam paradigma sempit, yaitu pedagogic yang cenderung melihat persoalan pendidikan semata-mata sebagai masalah-masalah teknik di dalam kelas. Padahal pendidikan bukanlah semata-mata pembelajaran, namun pendidikan sangat berkaitan pula dengan seluruh aspek kehidupan manusia di dalam masyarakat. Pendidikan adalah proses hominisasi dan proses humanisasi seseorang dalam kehidupan keluarga, masyarakat yang berbudaya kini dan masadepan. Oleh karena itu, perubahan paradigma ini pun tentu berimplikasi pada perlunya reposisi pendidik dan peserta didik dalam proses pendidikan dan pembelajaran.
Kata Kunci: Pedagogik, Pemberdayaan, Reorientasi, Peserta Didik, Pendidik