bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MİLLET KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI
Authors: ÇATAK Muzaffer , YILDIZ Çağlar 
Published: March 2020

Araştırma
2016-2017 eğitim-öğretim yılının ikinci döneminde, Siirt il merkezindeki bir
ortaokulda öğrenim gören 148 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmada,
nitel araştırma desenlerinden “olgubilim
deseni” kullanılmıştır. Örneklemin belirlenmesinde seçkisiz olmayan
örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme kullanılmıştır. Ölçüt olarak Türk,
Arap, Kürt kökenli öğrencilerin öğrenim gördüğü bir okul seçilmiştir. Verilerin toplanmasında öğrencilerinin “millet” kavramına ilişkin algılarını
belirlemek amacıyla, öğrencilere “Millet…a/e
benzer. Çünkü …” ifadesinin yer aldığı bir form kullanılmıştır. Çalışmanın
amacı, Güneydoğu Anadolu Bölgesindeki farklı etnik grupların bulunduğu bir
okulda öğrencilerin genel olarak millet kavramına ilişkin metaforik algılarının
belirlenerek incelenmesidir. Öğrencilerden 118 metafor elde edilerek,
metaforlar 8 kavramsal kategoriye ayrılmıştır. En yüksek frekansa sahip olan
metaforlar, vatan (f=16) ve aile
(f=14) olarak görülmektedir. Öğrencilerin “millet” kavramına çoğunluk olarak
“vatan” kavramını cevap olarak vermesi olumlu olarak değerlendirilmektedir.
Kategorilere bakıldığında öğrenciler tarafından en fazla birlik ve manevi
birlik; en az ise kültür ve bağımsızlığın değerlendirildiği; milleti oluşturan
ülkü unsuruna ise hemen hemen hiç değinilmediği görülmektedir. Farklı etnik
unsura sahip olan öğrencilerin millet kavramına ilişkin yorumlamada kavram
eksiklikleri olmasına rağmen, öğrencilerin millet kavramını etnik ayrım
yapmaksızın oluşturdukları görülmektedir. 148(%100) öğrenciden 118(% 80)’i
millet kavramı ile ilişkili olan ilgili forma yanıt vermiş olmasına rağmen,
öğrencilerin 30’u yani %20’si ise forma hiç cevap vermemiştir. Yüzde 20 oranı
yüksek bir oran olup, millet kavramını bu oranlar dâhilinde değerlendirilecek
olunursa, çalışma grubundaki öğrencilerin millet kavramına yönelik kazanım
yeterliliklerinin düşük olduğu söylenebilir.
TARİH VE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ ATATÜRK İLKELERİNE İLİŞKİN BİLİŞSEL YAPILARININ KELİME İLİŞKİLENDİRME TESTİ ARACILIĞI İLE BELİRLENMESİ
Authors: ER TUNA Yasemin 
Published: March 2020

Bu araştırma ile tarih ve sosyal bilgiler öğretmen adaylarının Atatürk
İlkelerine ilişkin bilişsel yapıları Kelime İlişkilendirme Testi (KİT)
aracılığı ile belirlenmeye çalışılmıştır. Tarama Modeli kullanılan bu
araştırmanın, çalışma grubunu 2015-2016 eğitim öğretim yılında Gaziosmanpaşa
Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören 40 sosyal bilgiler öğretmenliği
4. sınıf öğrencisi ile 40 pedagojik formasyon eğitimi alan tarih bölümü 4.
Sınıf öğrencisi olmak üzere toplam 80 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri
toplama aracı olarak Kelime ilişkilendirme Testi (KİT) kullanılmıştır. Atatürk
İlkelerini oluşturan 6 anahtar kavram kullanılarak KİT oluşturulmuştur.
Verilerin analizinde ise anahtar kavramlara verilen cevap kavramların frekans
tabloları oluşturularak ayrıntılı bir şekilde incelenmiştir. Elde edilen frekans tablosu sonuçlarına göre
kavram ağı haritası çizilmiştir. Kavram
ağı sonuçlarına göre, tarih öğretmen adaylarının Atatürk ilkelerine yönelik
doğru ve anlamlı ilişkiler kurduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ancak, tarih öğretmen
adayları Atatürk ilkelerini kendi arasında bağdaştıramamış ve ilkeler
arasındaki çoklu ilişkiyi kuramamışlardır. Bu da onların bilişsel yapılarında
Atatürk ilkelerinin birbirlerinden büyük oranda ilişkisiz ve kopuk olduğunu göstermektedir. Sosyal bilgiler öğretmen adayları ise Atatürk
ilklerine yönelik doğru ve anlamlı ilişkiler kurmuşlardır. Ayrıca elde edilen
sonuca göre, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının Atatürk İlkelerini kendi aralarında
kuvvetli bir şekilde bağdaştırdığını göstermektedir. Böylelikle sosyal bilgiler
öğretmen adaylarının bilişsel yapılarında Atatürk İlkelerinin kendi arasında
kuvvetli bir şekilde ilişkilendirdikleri sonucuna ulaşılmıştır.
EĞİTİMDE CİNSİYET EŞİTSİZLİĞİNE TARİHTEN BİR ÖRNEK: ANTİK YUNAN
Authors: ŞAR İŞBİLEN Evren , ÇIĞIR DİKYOL Derya 
Published: March 2020

Demokrasinin temellerinin atıldığı Antik Yunan’da, eğitim önemli bir olgu olmasına rağmen kadın ve erkek için sosyal yaşamdaki roller oldukça farklıydı ve bu durum çocukların eğitim hayatına da büyük ölçüde etki etmekteydi. Kızlardan iyi bir eş ve anne olmaları dışında bir beklenti olmadığı için yetiştirilmelerinde de erkek çocuklarda olduğu gibi formal eğitimin çok önemli bir rolü bulunmuyordu. Aslında kız çocuklarının çoğunluğu yün eğirme, dokuma ve işleme yapma gibi ev içi konularda eğitim almaktaydılar. Antik kaynaklar incelendiğinde, kız çocukların erkeklerle aynı okullara gidip gitmediği hususu da belirgin değildir. Elbette, burada sözü edilen kız çocuklarının Sparta dışında kalan şehir devletlerinde yaşayan özgür yurttaşlar olduklarının belirtilmesinde de fayda vardır. Zira Sparta kent devleti bu noktada pek çok yönden istisnai bir durum oluşturmaktadır. Bu bağlamda özellikle modern Batı Uygarlığı’nın şekillenmesinde büyük etkisi olan Yunan Uygarlığı’nın kadına bakışı ve bunun eğitime yansımaları değerlendirilmeye ve günümüz eğitim anlayışının köklendiği bir devrenin incelenmesiyle günümüze ışık tutulmaya çalışılmıştır. Nitel veri toplama araçlarından doküman analiziyle elde edilen verilerin değerlendirilmesiyle gerçekleştirilen bu çalışmada, antik kaynaklar taranarak modern kaynaklar ile karşılaştırılmış ve yorumlanmıştır. Bu çalışma ile özellikle Türkiye’de, günümüz eğitim politikalarının temellerinin atıldığı Eskiçağ’da eğitimin durumu ile ilgili çalışmaların yok denecek kadar az olması nedeniyle, bu alandaki boşluğun doldurulması amaçlanmıştır.
GEÇ ORTAÇAĞ AVRUPA TARİHÇİLİĞİNDE GERİLEME PARADİGMASI: SOSYO-EKONOMİK ve SİYASAL TARİHÇİLİK AÇISINDAN GENEL BİR DEĞERLENDİRME
Authors: DURGUN Fatih 
Published: March 2020

Bu
çalışma Geç Ortaçağ tarihi kavramının Avrupa tarihçiliğinde nasıl algılandığı
ve tanımladığı üzerinde durmaktadır. Ortaçağ tarihçiliğinin kurumsallaşması ve
tarih disiplini içinde bir dönemin alt alanlara bölümlenmesi neticesinde
Ortaçağ tarihi de üç parçaya ayrılarak araştırma nesnesi haline getirilmiştir.
Ayrıştırma ölçütleri tarihçilik geleneklerine ve ideolojik motivasyonlara göre
değişiklik göstermekle birlikte Erken, Yüksek ve Geç Ortaçağ dönemlendirmesi
genel kabul görmüş ve Geç Ortaçağ kriz ve gerileme gibi kavramlarla
özdeşleştirilerek biraz ihmal edilmiştir. Bu makale, Geç Ortaçağ’ın “kriz”,
“geçiş” ya da “dönüşüm” kavramları etrafında sosyo-ekonomik ve siyasi
tarihçilik bağlamında genel olarak nasıl değerlendirilmesi gerektiğini
tartışacak Geç Ortaçağ’ı sosyo-ekonomik ve siyasi tarih açısından, kopuş veya
kriz olarak değil, Rönesans ile
süreklilik içinde değerlendirmeyi önerecektir. Geç Ortaçağ Gerileme
Paradigmasına ilişkin yapılacak olan tartışma ve genel değerlendirmeyle bir
yandan Geç Ortaçağ Avrupa tarihine yeni bir perspektifle bakmak, diğer yandan
da tarihsel dönemlendirmeyi yeniden düşünmek üzerine mütevazı bir katkı
sağlamak amaçlanmaktadır.
BEN-ANLATILARI: TARİHSEL KAYNAK OLARAK İMKANLARI, SINIRLARI
Authors: KARAHASANOĞLU Selim 
Published: March 2020

Hollandalı tarihçi Jacques Presser, 1958’de bir yazıyla ilk kez “egodocument” kavramını dolaşıma sokmuştur. Kasıt, günlük, hatırat, otobiyografi türünden kişilerin bizzat kendi kalemlerinden çıkma ve kendilerine dair metinlerdir. Dünyanın bir kısmında kavram olduğu gibi kabullenilmiş, diğer bir kısmında aynı malzeme bütünü için temel olarak “self-narrative,” “selbstzeugnis” tabirleri yaygın kullanım sahası bulmuştur. Presser’in kavrama atfettiği anlam ve öngördüğü kapsam araştırmacılar tarafından muhtelif şekillerde tevarüs edilmiştir. Kimi tarihçiler, “egodocument”i çok geniş bir kapsama kavuşturma gayretine girmiştir. Günümüz dünyasındaki uluslarüstü (transnational) ve global tarihyazım gündeminde, Batı-dışı toplumların ben-anlatılarının nereye oturtulacağı da bir mesele olarak ele alınmaktadır. Diğer bir ifadeyle, Jacob Burckhardt’ın bireyin ortaya çıkışı ve bunun anlamını yorumladığı günden bugüne otobiyografik metinlere bakış da değişmiştir. Bu makalenin amacı, Türkiye’de hem halihazırda bilinen, üzerine yayınlar gerçekleştirilmiş, hem dehenüz yazma eser kütüphanelerinde keşfedilmeyi bekleyen malzemeye ben-anlatıları perspektifinden bir farkındalık geliştirmektir.
LİSE ÖĞRENCİLERİNİN GÖZÜYLE TARİH ÖĞRETMENİ: BİR METAFOR ANALİZİ
Authors: ER TUNA Yasemin 
Published: March 2020

Metafor genellikle; benzetme, kinaye ve teşbih maksadıyla kullanıla gelmiştir ayrıca bir kavrama yönelik, bireylerin zihinsel şemalarının belirlenmesine de olanak sağlar. Bu doğrultuda lise öğrencilerinin Tarih Öğretmeni’ne ilişkin algılarının metaforlar aracılığı ile belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 eğitim öğretim yılı Tokat ili merkeze bağlı liselerde öğrenim gören 80 öğrenci oluşturmaktadır. Lise öğrencilerinin tarih öğretmenine ilişkin oluşturdukları metaforlar, “Tarih öğretmeni………………………gibidir/ benzer. Çünkü………………………” cümlesini tamamlamasıyla elde edilmiştir. Toplanan veriler nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizine tabii tutularak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda lise öğrencileri tarih öğretmeni kavramına yönelik 45 geçerli metafor üretmişlerdir. Elde edilen bu metaforlar şu 7 kategoride toplanmıştır: “Her şeyi Bilen Tarih Öğretmeni, Geleceğe Yön Veren Tarih Öğretmeni, Geçmişi Yaşatarak Yansıtan Tarih Öğretmeni, Bilinmezleri Aydınlatan Tarih Öğretmeni, Geçmişi ve Geleceği Bağlayan Tarih Öğretmeni, Güçlü ve Güven Veren Tarih Öğretmeni, Vatansever Tarih Öğretmeni” olarak algıladıkları tespit edilmiştir. Bu sonuç genel olarak tarih eğitiminin amaçları doğrultusunda değerlendirilmiştir.
Avrupa Ülkelerinde Kullanılan Tarih Atlaslarından Örnekler
Authors: KILIÇ Hamide 
Published: March 2020

Tarih atlasları tarih öğretiminde başvurulacak yardımcı kaynakların başında gelmektedir. Tarih haritası, öğrenciyi metin içerisinden çıkararak konu edilen olay ya da olgunun mekansal boyutunu, incelenen döneme göre zamansal boyutunu ve şekiller ve semboller aracılığıyla da ilişkisel boyutunu görsel olarak öğrenciye sunar Çalışmanın temel amacı çeşitli Avrupa ülkelerinde tarih öğretiminde kullanılan tarih atlasları arasından farklı olanları okuyucuya sunarak, tarih öğretimi ile ilgilenen araştırmacı ve eğitimcilere, bu alanda ders materyali hazırlayan ders kitabı yazarlarına ve tarih öğretmenlerine değişik örnekler göstermektir. Çalışmanın çıkış noktası farklı ülkelerde okutulan tarih atlaslarında ne tür tarih haritaları kullanılmaktadır, farklı haritalar ve anlatımlar var mıdır sorularından hareketle oluşmuştur. Macaristan, Hollanda, İtalya, İspanya, Belçika, Almanya, Fransa, Arnavutluk, Sırbistan, İsviçre, İsveç, Norveç, Litvanya, Avusturya, Rusya, Polonya tarih atlasları başta olmak üzere Georg Eckert Ders Kitapları Enstitüsü (Almanya)’nde bulunan tarih atlaslarının birçoğu incelenmiştir. İncelenen tarih atlaslarından alışılagelmişten farklı tarih haritaları dokuz tema altında toplanmıştır: Tarih öncesi dönemler ve evrim, Yazı/Alfabe, Dinler, Bilimsel faaliyetler ve teknik gelişmeler, Beşeri faaliyetler, Salgın hastalıklar, Uluslararası örgütler, Nüfus, Günümüz dünya sorunları. Taranan tüm tarih atlaslarında başlangıç bölümü “Evrim Teorisi”ne ayrılmıştır. Bunun yanı sıra yazı ve geçirdiği değişimleri, insanların yaptıkları her türlü beşeri faaliyetleri anlatan haritalar alışılagelmiş savaş ve anlaşma haritalarının dışında oldukça dikkat çekmektedir. İklim değişiklikleri, nüfus hareketleri, dünya üzerinde yaşanan çatışmalar ve uluslararası örgütlerin müdahaleleri gibi tarih haritaları da bulunmaktadır.
TARİH ÖĞRETİMİNE YENİ BİR YAKLAŞIM: BÜYÜK TARİH PROJESİ
Authors: YALI Sibel 
Published: March 2020

Big History Project (BHP) Büyük Patlama'dan günümüze kadar olan tarihi, disiplinlerarası bir biçimde kapsayan pilot okullar, öğretmenler ve eğitimciler için oluşturulmuş ücretsiz ve çevrimiçi bir eğitim platformudur. Proje, lise öğrencileri arasında öğrenme konusunda daha büyük bir kapasite geliştirmeye adanmıştır. Projeyi destekleyenler arasında Bill Gates, David Christian ve Michigan Üniversitesi bulunmaktadır. BHP, dünyaya büyük bir resim sunmakta ve öğrencilerin okul içinde ve dışında öğrendiklerini anlamlandırmak için bir çerçeve geliştirmelerine yardımcı olmaktadır. Derslerde öğrencilere, yaklaşık 14 milyar yıl olan dünya tarihinde bugüne nasıl vardığımız ve gelecekte nelerle karşılaşabileceğimiz konusunda geniş bir perspektif sunulmaktadır. 2011 yılında 7 pilot okulda başlatılan çalışma, 2019 yılı itibariyle 1500'ün üzerinde okulda yaygınlaştırılmıştır. Bu okulların büyük bir bölümü Amerika'da bulunmaktadır. Programda yer alan öğrenciler okuma, yazma ve içerik bilgisinde net ve kanıtlanmış kazanımlar göstermektedir. Programın bu iddiasından ötürü son yıllarda İngiltere'deki okulların da bu programı uygulamaya geçtikleri görülmektedir. Bu başarıya rağmen BHP ve proje ana sponsoru Bill Gates müfredat sunumundan ötürü eleştirilmektedir.
GPU-Accelerated Automatic Microseismic Monitoring Algorithm (GAMMA) and Its Application to the 2019 Ridgecrest Earthquake Sequence
Authors: Lee En-Jui , Liao Wu-Yu , Mu Dawei , Wang Wei , Chen Po 
Published: March 2020

Abstract
Foreshocks and/or aftershocks play critical roles in improving our understanding of the processes of faulting, such as nucleation of earthquakes, earthquake triggering, and postseismic deformation. A rapid and accurate earthquake detection and location algorithm can provide timely information of seismic activities, thereby benefitting our understanding of physical mechanisms of faulting and seismic hazard assessment. We have developed a graphic processing unit (GPU)-accelerated automatic microseismic monitoring algorithm (GAMMA) for accurate and near real-time detection and location of earthquakes. GAMMA utilizes methods based on backprojection to automatically detect potential earthquakes, and then the waveforms of qualified earthquakes are selected as templates when searching for small earthquakes in continuous recordings using the template-matching algorithm. The use of GPUs has substantially accelerated the calculations and has made GAMMA capable of (near-)real-time earthquake monitoring. We have successfully applied GAMMA to the 2019 Ridgecrest earthquake sequence in southern California. The number of earthquakes detected by GAMMA is more than 21 times that documented in the regional catalog. The more complete catalog determined by GAMMA may provide crucial information for improving our understanding of the physical mechanisms of faulting and also supply useful constraints for a variety of types of studies, including dynamic rupture simulations and crustal deformation modeling.
Seismology in the Cloud: A New Streaming Workflow
Authors: MacCarthy Jonathan , Marcillo Omar , Trabant Chad 
Published: March 2020

AbstractData-intensive research in seismology is experiencing a recent boom, driven in part by large volumes of available data and advances in the growing field of data science. However, there are significant barriers to processing large data volumes, such as long retrieval times from data repositories, complex data management, and limited computational resources. New tools and platforms have reduced the barriers to entry for scientific cluster computing, including the maturation of the commercial cloud as an accessible instrument for research. In this work, we build a customized research cluster in the cloud to test a new workflow for large-scale seismic analysis, in which data are processed as a stream (retrieved on-the-fly and acted upon without storing), with data from the Incorporated Research Institutions for Seismology Data Management Center. We use this workflow to deploy a spectral peak detection algorithm over 5.6 TB of compressed continuous seismic data from 2074 stations of the USArray Transportable Array EarthScope network. Using a 50-node cluster in the cloud, we completed the noise survey in 80 hr, with an average data throughput of 1.7 GB per minute. By varying cluster sizes, we find the scaling of our analysis to be sublinear, due to a combination of algorithmic limitations and data center response times. The cloud-based streaming workflow represents an order-of-magnitude increase in acquisition and processing speed compared to a traditional download-store-process workflow, and offers the additional benefits of employing a flexible, accessible, and widely used computing architecture. It is limited, however, due to its reliance on Internet transfer speeds and data center service capacity, and may not work well for repeated analyses or those for which even higher data throughputs are needed. These research applications will require a new class of cloud-native approaches in which both data and analysis are in the cloud.
Histopathology and Antibiotic Susceptibility of Aeromonas hydrophila Isolated from Diseased Guppy (Poecilia reticulata)
Authors: ÜRKÜ Çiğdem 
Published: March 2020

Abstract
This study was carried out to determine the reason
of mortality in guppy (Poecilia
reticulata) kept in an aquarium fish-rearing farm in Istanbul province
and confirm damage caused in tissues and antibiotic susceptibility of
isolated pathogen bacteria. Externally diseased guppies (n=15) showed
sloughing scales, ulcerative skin lesions on the body surface and abdominal
distension; internally pale liver and accumulation
of a liquid in the abdominal cavity were observed. Bacteriological
inoculation from internal organs such as liver, spleen and kidney of guppies
(n=15) were made onto Tryptic Soy Agar (TSA) and Brain Heart Infusion Agar
(BHIA). After incubation, all isolated bacteria were identified as Aeromonas
hydrophila according to their psychological, morphological, biochemical
characteristic, and API 20E profile.
Also, these isolates (n=15) were determined to be sensitive to
chloramphenicol and florfenicol. Histopathologically, multifocal liquefactive
necrosis in the spleen, liver, kidney and heart, degeneration of tubular
epithelium and necrosis in the kidney, desquamation of mucosa epithelium and necrotic gastric glands in the
stomach, discharge of the white pulp in the spleen, desquamation of the
lamina propria and mucosa epithelium in the intestine, and sloughed
off the necrotic gill epithelium cells were observed.
Quasilineer Uzaylarda Biquasilineer Fonksiyoneller ve Bazı Sonuçları
Authors: BOZKURT Hacer , YILMAZ Yılmaz 
Published: March 2020

Bu çalışmada quasilineer fonksiyonel analizde yeni bir kavram olan
biquasilineer fonksiyonel kavramını tanımladık. Bilineer fonksiyonel kavramında
olduğu gibi biquasilineer fonksiyonel ve kuadratik form kavramlarında da bir iç
çarpım quasilineer uzayına ihtiyaç duyulmadığını gördük. Bu fonksiyonelleri herhangi bir quasilineer
uzayında tanımlayabildik. Çalışmamızda bu yeni kavramı verdikten sonra Hilbert
quasilineer uzaylarda biquasilineer fonksiyoneller teorisi üzerine dikkate
değer bazı örnekler verdik. Ve yine bu teori üzerine bazı teoremler ve
ispatlarını çalışmamızda sunduk.
Research on intervention methods of nosocomial infection in neurosurgery
Authors: Kim Sung-Won 
Published: March 2020

<p>The proportion of critically ill patients from neurosurgery wards in hospitals is significantly higher than that from other departments. These patients suffer from low immune. At the same time, because of the severe trauma after surgery and the complexity of pathogens in patients, antibiotics are frequently used. However, the of bacterial drug resistance is relatively high because of the particularity of hospitals, which is a major reason for the high infection rate of neurosurgery patients. Therefore, regarding to these risk factors, intervention measures should be actively explored in hospitals, so as to control the infection rate, reduce the possibility of infection in neurosurgery patients, improve the rehabilitation efficiency of patients, and reduce unnecessary suffering of patients caused by infection. This is also an effective means to improve the quality of hospital medical care. </p>
Cuando el juego y la vida feliz quedaron bajo resguardo: disquisiciones sobre la felicidad protegida socialmente
Authors: Jiménez Luis Fernando 
Published: March 2020

Este artículo explora y trasiega por las ciencias de la sociología, el derecho y de la psicología, en particular en las interpretaciones freudianas, posfreudianas y contrafreudianas de “el juego” como la más primitiva y elemental expresión de cultura de la vida buena. Constata a través de este repaso histórico que la lúdica, con su constante invención de representaciones colectivas sociales, se va, a cada paso, cargando de un profundo e intenso sentido y que se inicia, en serio, un florecer de instituciones lúdicas expresivas de felicidad: el turismo, la recreación, el deporte, el ocio pasivo y contemplativo de sí mismo, del otro y de lo-otro. Todo está listo para que las sociedades modernas valoren la búsqueda de la vida feliz como fin apetecible del vivir personal y comunitario que exige de un servicio cuya protección debe ser encomendada a la ley, para que la caracterice como amparo “suplementario” (Ley 100 de 1993), al igual que todos los territorios de la humanidad, iniciando por la escuela del niño y del joven (Ley 115 de 1994) y llegando hasta el territorio adulto. Pero ahora, en la posmodernidad de una seguridad social integral que incursiona hasta el fondo de la ludicidad con profunda hermenéutica constitucional y que manejan con temple los cinceles dialécticos de las nuevas organizaciones sociales, la mina de la felicidad pone a la luz su esencia como bien superior, luciendo ante el Estado-nación los méritos para que le sea reconocida su naturaleza y carácter de derecho propio del territorio niño, del territorio joven y del territorio adulto, nacido en la escuela, no entendida solo como institución formativa, sino como contexto natural y cultural del que se hace parte, en la calidad innata de comunidad humana, anidada y abrigada por dicho contexto.
Responsabilidad del patrono infractor: teorías sobre seguridad y salud en el trabajo en Venezuela
Authors: Andara Bernavé 
Published: March 2020

Este artículo analiza la responsabilidad del patrono infractor bajo los criterios establecidos en las teorías objetiva y subjetiva en materia de seguridad y salud en el trabajo en Venezuela, sus fundamentos y jurisprudencia. La investigación es aplicada, documental y descriptiva. Se concluye que la responsabilidad del patrono, en el área de seguridad y salud en el trabajo, debe desmarcarse de criterios simplistas y conjugarse en verdaderos escenarios previsionales que garanticen el carácter supraindividual que representa la vida y salud del trabajador. En este sentido, el patrono sería un eslabón en la cadena de responsabilidades y el Estado tendría que asumir su rol, proyectando interés en el área y trascendiendo el cumplimiento de su responsabilidad por estricto mandato constitucional.
Le phénotypage de la qualité des produits animaux : enjeux et innovations.
Authors: LE BIHAN-DUVAL E. , TALON R. , BROCHARD M. , GAUTRON J. , LEFÈVRE F. , LARZUL C. , BAÉZA E. , HOCQUETTE J.F. 
Published: March 2020

Maîtriser la qualité des produits issus des animaux d’élevage suppose de pouvoir l’objectiver à partir de mesures fiables, faciles d’utilisation et si possible précoces et non invasives. Les programmes de recherche-développement mis en place au sein des différentes filières animales (ruminants, porcins, volailles, poissons) concernent notamment i) la détection et la quantification des contaminants biologiques ou chimiques des produits, ii) la détermination de la composition et des propriétés technologiques des produits grâce à des méthodes alternatives aux mesures analytiques de laboratoire (mesures optiques ou par imagerie, mesures physiques non invasives), et iii) la recherche de marqueurs biologiques précoces de la qualité (marqueurs génétiques, expression de gènes ou de protéines, teneurs en métabolites) et leur validation par des approches de modélisation. Appliqué à un panel de plus en plus large de critères de qualité, ce phénotypage à haut débit est nécessaire au développement de la sélection génétique ou génomique, à la biologie prédictive et à l’élevage de précision.