bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Eficiencia de un acondicionador de suelo en la producción de maíz dulce en el Valle de Lajas
Authors: Elvin Román-Paoli  , David Sotomayor-Ramírez  
Published: October 2020

El rendimiento de los cultivos en regiones semiáridas puede aumentarse mejorando el contenido hídrico en el suelo o el uso de acondicionadores de suelo. Barbary-Plante (BP) es un acondicionador comercial de suelo que consiste de un polímero de acrilamida de sodio que contiene macro- y mÂ¡cronutrimentos, entre otros componentes. El fabricante alega que este producto mejora la disponibilidad de nutrimentos, retensión de agua y la estabilidad de agregados en el suelo. La eficacia de BP como acondicionador de suelo se probó en maíz dulce (Zea mays L. cv. Sure Sweet) en la región semiárida del suroeste de Puerto Rico (Valle de Lajas). El suelo en el predio experimental pertenece a la serie Fraternidad (fino, esmectítico, isohipertérmico Typic Haplusterts). La serie Fraternidad es un Vertisol, orden de suelo más predominante en el Valle de Lajas. El maíz dulce se sembró el 20 de febrero de 2001 a una densidad de 64,000 plantas por hectárea. Los tratamientos probados fueron 0, 50 y 100 kg/ha de BP sin hidratar y riego por goteo a razón de 0,50 y 100% de reposición de evapotranspiración. Los tratamientos de riego por goteo se programaron utilizando el método del tanque de evaporación. Una vez hidratado, según la recomendación del fabricante, el BP se incorporó al suelo al momento de la siembra. Los tratamientos de BP se suplementaron con fertilizantes inorgánicos hasta alcanzar un nivel de 150-50-150 kg/ha de N-P205-K20. Los niveles de riego afectaron el rendimiento de mazorcas comerciales. En cambio, las aplicaciones de BP no afectaron el rendimiento de mazorcas comerciales. Aplicaciones de 50 kg/ha de BP produjeron la mayor germinación, aunque no significativamente mayor que en las parcelas no tratadas. En términos generales el efecto de BP en la germinación del maíz dulce fue inconsistente.
Mancha foliar de Mucor y micoflora en las lesiones de tallos y raíces del melocotón
Authors: Rocío del P. Rodríguez  , Evelio Hernández  
Published: October 2020

Hongos asociados a pudrición de las raíces, cancros en los tallos, muerte regresiva, gomosis y manchas en las hojas de árboles jóvenes de melocotón fueron aislados e identificados. Fusarium solani y F. oxysporum fueron los hongos más predominantes en las lesiones de los tallos y raíces. Dothiorella sp. se encontró asociado con la gomosis del tallo y Mucor hiemalis se encontró consistentemente en las manchas de las hojas. Las pruebas de patogenicidad confirmaron a M. hiemalis como el hongo causante de las manchas en las hojas de los melocotones.
SOLUBMAX™ FEEDING TO DAIRY COWS IN CONFINEMENT AND EFFECTS ON MILK FAT CONJUGATED LINOLEIC ACID (CLA) CONCENTRATION
Authors: Paul F. Randel  
Published: October 2020

SOLUBMAX™ FEEDING TO DAIRY COWS IN CONFINEMENT AND EFFECTS ON MILK FAT CONJUGATED LINOLEIC ACID (CLA) CONCENTRATION
Análisis de sendero de componentes de rendimiento en la calabaza
Authors: Miguel Espitia-Camacho  , Franco A. Vallejo-Cabrera  , Diosdado Baena-Garcia  , Linda Wessel-Beaver  
Published: October 2020

El presente estudio tuvo como objetivo realizar un análisis de sendero para producción por planta en función del número de frutas por planta y el peso por fruta en dos dialélicos de calabaza (Cucurbita moschata Duchesne): uno entre cinco variedades y otro entre cinco lineas S1, originadas de las anteriores. Se utilizaron correlaciones fenotípicas tanto como correlaciones genéticas. Se utilizó un diseño en bloques completos al azar con cinco repeticiones para evaluar los 15 genotipos de cada dialelo (no se incluyeron los recíprocos). Los efectos directos resultaron mayores que los efectos indirectos en el dialélico de líneas (300% a 500%) que en el de variedades (17% a 68%). Los efectos (directos e indirectos) fueron superiores cuando se usaron las correlaciones genéticas (17% a 500%), que cuando se usaron las correlaciones fenotípicas (42% a 440%) en el análisis de sendero. El peso por fruta mostró mayor efecto directo sobre la producción que el número de frutas, con valores entre 3.2 a 4.9 veces el efecto residual. Tanto el peso por fruto como el número de frutas pueden usarse como criterios de selección para incrementar la producción en C. moschata.
Tratamientos de herbicidas presiembra y postemergentes para el control de malezas en siembra directa y de trasplante de calabaza (Cucurbita moschata)
Authors: Nelson Semidey  , Agenol González-Vélez  
Published: October 2020

En 2000 y 2001 se realizaron dos experimentos de campo en la Estación Experimental Agrícola de Corozal, Puerto Rico, para evaluar cuatro tratamientos de herbicidas en siembra directa y de trasplante de calabaza [Cucurbita moschata Duchesne (Poir)] cv. Soler. Los tratamientos de herbicidas fueron 1) glifosato (1.75 L/ha) presiembra; 2) glifosato (1.75 L/ha, presiembra en secuencia con sethoxydim (0.31 kg Â¡a/ha) postemergente de cinco a nueve semanas después de la siembra; 3) clomazone (0.50 kg Â¡a/ha) presiembra; 4) mezcla de clomazone (0.50 kg Â¡a/ha) + glifosato (1.75 L/ha) presiembra; y 5) control manual con azada. Las malezas predominantes en el área experimental fueron pendejuelo [Digitaría sanguinalis (L.) Scop.], arrocino [Echinochloa colona (L.) Link], leche vana (Euphorbia heterophylla L.), y quinino del pobre (Phyllanthus niruri L.). La densidad de gramíneas y el total de malezas fueron mayores en el 2000 que en el 2001, a las tres y seis semanas después de la siembra. Durante el 2000, la densidad de gramíneas y el total de malezas a las tres semanas fue menor con el uso de clomazone presiembra, solo o en mezclas con glifosato, que con el glifosato solo. No hubo diferencias significativas (P < 0.05) entre tratamientos de herbicidas para las densidades de malezas durante el 2001. El cultivo manual con azada fue más efectivo en reducir las gramíneas y el total de malezas que el glifosato solo como presiembra durante 2001. Las diferencias en el peso seco de malezas al final de la cosecha, así como las diferencias en los rendimientos de calabaza, no fueron significativas entre los tratamientos de herbicidas. En ambos años, la calabaza trasplantada produjo un rendimiento mayor que la calabaza de siembra directa, lo que indica que la calabaza trasplantada puede competir mejor con las bajas densidades de malezas (dos vs. 23 plantas por 0.5 m2) encontradas, dada la ventaja de las plántulas de establecerse antes que las malezas.
Patogenicidad de bacterias aisladas de plátano 'Hua Moa' con síntomas de pudrición blanda y aborto del racimo inoculadas en otros clones de plátano y guineo.
Authors: Judith Rengifo  , Mildred Zapata  , Manuel Díaz  , Rafael Inglés  
Published: October 2020

La producción del plátano (Musa spp.) en países de Centro y Sur América y el Caribe está limitada por enfermedades bacterianas. En Puerto Rico, la producción de clones de plátano hawaiiano 'Hua Moa' se ve afectada por una condición conocida como aborto del racimo o 'choke neck'. Esta condición en algunos casos está acompañada por síntomas de pudrición blanda, por lo que se cree puede estar relacionado con bacterias fitopatógenas. El propósito de este estudio fue identificar las bacterias relacionadas con la pudrición blanda de tejidos en plantas con la condición de aborto del racimo y determinar su virulencia en otros clones de plátano y guineo. Se aislaron bacterias de pseudotallos de Hua Moa en tres localidades de Puerto Rico, usando medios semiselectivos y agar nutritivo. Se determinó la patogenicidad en discos de papa y pseudotallos de plátano dentro de cámaras húmedas en condiciones in vitro. Las bacterias patogénicas se identificaron mediante el sistema BIOLOG®. En condiciones de invernadero se confirmó la patogenicidad de Burkholderia gladioli, Pseudomonas spinosa, Erwinia chrysanthemi y Pseudomonas aeruginosa en plátano (Maricongo, FIAH-121, Enano Común y Hua Moa) y de guineo (Grand Nain) usando una escala de 1 a 9. Todos los clones evaluados en condiciones de invernadero fueron susceptibles a E. chrysanthemi, posible agente causal de la pudrición blanda una vez se presenta el aborto del racimo. Burkholderia gladioli se informa por primera vez afectando a plátano y guineo. Esta bacteria fue más virulenta en Hua Moa y Grand Nain, con severidad 7 y 5, respectivamente, que en Maricongo, severidad 3. Pseudomonas spinosa y P. aeruginosa produjeron niveles de severidad menores de 4 comparado con E. chrysanthemi y B. gladioli que produjeron niveles de severidad mayores de 4. Esta investigación se realizó bajo condiciones in vitro y de invernadero y muestra que las principales bacterias relacionadas a la pudrición blanda en plantas con la condición de aborto del racimo en el campo son E. chrysanthemi y B. gladioli. Se recomienda realizar estudios de campo evaluando plantas hasta la etapa reproductiva para determinar si estas bacterias se relacionan además como agentes causales del aborto del racimo.
Competencia Intercultural de los estudiantes universitarios de la región Chortí del departamento de Chiquimula
Authors: Julián Méndez Gladys Judith 
Published: October 2020

El objetivo principal de este artículo es determinar el nivel de desarrollo de la Competencia Intercultural de los estudiantes universitarios de la región Ch’orti’ del departamento de Chiquimula. En este ámbito aun es percibida discriminación, exclusión y desigualdad al formar equipos de trabajo impidiendo la convivencia en armonía y aceptación total para mejorar su desarrollo humano. Comparando los resultados, y acorde al desarrollo de este componente entre las universidades y carreras investigadas y por el modo teórico –metodológico utilizado en el estudio, se le consideró de tipo descriptivo con enfoque mixto y se seleccionó una muestra de 178 estudiantes de 320 de la población total, 178 participantes que cumplieron con los criterios de selección. El estudio se cimentó en el modelo teórico, Desarrollo de la competencia intercultural en alumnado universitario: Una propuesta formativa para la gestión en empresas multiculturales De Santos (2004); y la recolección de datos mediante el cuestionario de Competencia Intercultural de Chen & Starosta (2000) y validado por De Santos (2004) en el cual se identifican cinco componentes de la competencia intercultural: Involucramiento en la interacción, respeto por las diferencias culturales, confianza, disfrute y atención durante la interacción. Conforme análisis de frecuencias y porcentajes, los resultados indican que el 58.4% de estudiantes, desarrollan regularmente habilidades de la Competencia Intercultural con personas que pertenecen a otras culturas lo cual significa que no está siendo desarrollada totalmente y se ubican en un nivel medio pues interactúan con diferentes culturas aunque no les agrade, minimizando así la discriminación.
La clase de Educación Física como motor de cambio social. Reflexionando sobre actividades en la naturaleza, curriculum oculto y valores (Physical Education class as a vehicle of social change. With regards to outdoor activities, hidden curriculum and
Authors: Venero Valenzuela Juan Pablo 
Published: October 2020

Numerosos docentes piensan que el hecho de practicar actividad física contribuye, en sí mismo, a la educación en valores de nuestro alumnado. Con frecuencia la práctica de deportes (especialmente los que aparecen en los medios de comunicación) conlleva «contravalores» que reproducen modelos sociales que sería importante cambiar desde los centros de enseñanza. Es necesario que reflexionemos y planifiquemos los valores que queremos cultivar en nuestros discentes. Nuestras sesiones de Educación Física no nos aseguran una transmisión de valores correcta por el mero hecho de la práctica deportiva.Abstract: Numerous teachers believe that the fact of practicing physical activities contributes, by itself, to the values education of our students. Practicing sports (specially those which appear in mass media) involves «counter values» which reproduce social models which should be changed from education. There is a need to consider and plan the values we want to develop in our pupils. Our Physical Education sessions do not ensure a correct transmission of values by the mere fact of the sportive practice.
Análisis funcional de los deportes de invasión: importancia del subsistema técnico-táctico en el juego. Concreción en el fútbol (Functional análisis of invasión games (Football): importante of the technical-tactical subsystem)
Authors: González Villora Sixto , Díaz del Campo David Gutiérrez , Pastor Viñedo Juan C. , Fernández Bustos Juan G. 
Published: October 2020

En el presente artículo hemos querido dar importancia a los diferentes elementos técnico-tácticos que pueden darse en un deporte deinvasión y más concretamente del fútbol. De este modo, hemos recogido las diferentes perspectivas con las que los autores han manifestado su interésen este sentido, creando a partir de su estudio una nueva propuesta sobre las acciones técnico-tácticas individuales a realizar en cada uno de los roles quese dan en un deporte de invasión. Para dotar de significatividad funcional y contextualizar dicha propuesta, hemos relacionado las posibles accionesmotrices de cada rol de juego según las posibles intenciones tácticas y su relación con los principios fundamentales de Bayer. Finalmente, hemos definidotambién los elementos grupales de juego. Todo ello, puede ser de enorme interés tanto para el proceso de enseñanza-aprendizaje deportivo como parala elaboración de instrumentos de medida técnico-tácticos.Abstract:This article examines different categorizations of skills (defined here as a combination of technical and tactical skills) that are included ininvasion games, specifically soccer. Several classifications have been compiled and analysed. From this compilation, a comprehensive classification ofthe skills performed by players in specific player roles, such as the player with the ball, the defender, or an attacker without the ball, was carried out.The intent of this classification system is to provide practical knowledge, thus allowing teachers and coaches a means by which to clarify tacticalprinciples (Bayer, 1992) related to the different technical-tactical skills used in invasion games. In addition this study can the useful to scholarcommunity in the process of designing new technical and tactical assessment instruments.
El papel del entrenador en la capacidad decisional de los jugadores (The trainer´s role in the decisional capacity of the players)
Authors: Ruiz-Risueño Abad Jorge , De la Cruz Sánchez Ernesto 
Published: October 2020

El objetivo de este estudio es conocer y valorar el clima de tecnificación que nos podemos encontrar en una escuela o club de fútbol. Para la muestra escogimos a un equipo de fútbol profesional de la categoría de cadete, compuesto por 18 jugadores y el entrenador. El control de toma de decisiones, el grado de confianza en los jugadores, la comunicación y el clima motivacional fueron los aspectos básicos a estudiar mediante el cuestionario. En el control de toma de decisiones los jugadores opinan que tienen pocas posibilidades para decidir sobre acciones durante el juego siendo el entrenador quien toma las decisiones sobre lo que se debe realizar en el campo. En cuanto al grado de confianza los jugadores creen que el entrenador confía plenamente en ellos. Los jugadores opinan que la manera de transmitirles la información es muy respetuosa aunque a veces reaccione de manera negativa cuando se produce algún error. En lo referido al clima motivacional los jugadores opinan que el entrenador casi siempre asocia el éxito con la mejora personal y de las propias capacidades. Los resultados obtenidos durante el estudio dejan ver la correcta y especial relación existente entre el entrenador y los jugadores. La actitud del entrenador-educador será esencial a la hora de provocar en el niño curiosidades que hagan que se interesen por la práctica y de motivarlos continuamente.Abstract: The aim of this study is knows and value the climate of modernization that we can find in a school or football´s club. For the sample we have chosen a professional football´s team of the cadet’s category, composed by 18 players and the trainer. The decisional control, the confidence degree in the players, the communication and the motivacional climate were the basic aspects to study by means of the questionnaire. In the control of capture of decisions the players think that they have few possibilities to decide on actions(shares) during the game being the trainer who takes the decisions on what it is necessary to to realize in the field. As for the confidence degree the players believe that the trainer trusts fullly in them. The players think that the way of the information transmitting them is very respectful athough sometimes he reacts in a negative way when some mistake is produced. In recounted to the motivacional climate the players think that the trainer often associates the success with the personal improvement and of the own capacities. The results obtained during the study make to see the correct and special existing relation between(among) the trainer and the players. The attitude of the trainer - educator will be essential at the moment of provoking curiosities in the child that do they are interested for the practice and of motivating them constant.
Diferencias en la ejecución técnicas en el fútbol: análisis por género y nivel de experiencia en educación física (Differences in soccer specific techniques: an analysis by gender and competence level in physical education)
Authors: Gómez Ruano Miguel Ángel , Ortega Toro Enrique , Sainz de Baranda Pilar 
Published: October 2020

El objetivo del presente estudio se centra en analizar las diferencias por género y niveles de experiencia en la ejecución técnica de diversas habilidades del fútbol. Para ello se ha realizado un estudio sobre las habilidades del regate, los pases y el control de balón en fútbol. Sobre una población de 102 alumnos/as de primer ciclo de la ESO, pertenecientes a dos IES de la zona Sur de la Comunidad de Madrid (chicos =52; chicas =50), con una media de edad de 12.6±0.5 años. Para analizar las diferencias se utilizó el test de ANOVA de un factor con el contraste post-hoc de Scheffé. Los resultados más importantes muestran que: 1º) los alumnos expertos se diferencian de las alumnas expertas y los alumnos y alumnas novatos en las pruebas de pases, regate y control de balón; 2º) Las alumnas expertas no presentan casi diferencias significativas con los alumnos novatos, aunque si manifiestan diferencias significativas con las alumnas novatas en todos los tests excepto en los pases; 3º) Los alumnos novatos se diferencian de las alumnas novatas en todos los tests excepto en los pases. Los resultados ponen de manifiesto la necesidad de diseñar las sesiones de Educación Física de acuerdo a las necesidades y nivel de partida del alumnado.Abstract: The aim of this study centres on analysing the differences between gender and competence level in the technical execution of diverse techniques of soccer. Then a study has been realized on the skills of dribbling, ball control and passes in soccer on a population of 102 pupils of compulsory secundary education school in the south of Madrid (males = 52; females= 50), with an average age of 12.6±0.5 years. The one way analysis of variance was done with the Scheffé post hoc test to find out the differences between all the groups. The main results showed that: 1º) expert male pupils were diferentiated from female pupils (both novice and experts) and novice male pupils in all the tests; 2º) the expert female pupils did not show statistical significant differences from novice male pupils, and also reflected statistical significant differences from novice female pupils in all the tests with the exception of passes test; 3º) novice male pupils were differentiated from novice female pupils in all the tests with the exception of passes test. The results obtained allow us to enhance the importance to design tasks according to the pupils needs in physical education.
La competición deportiva como medio de enseñanza en los centros educativos de primaria (The competition sport as a way of education in the primary educational institutions)
Authors: Reverter Masia Joaquín , Mayolas Pi Carmen , Adell Pla L. , Plaza Montero Daniel 
Published: October 2020

El deporte de competición constituye, probablemente, la manifestación deportiva más importante en niños en edad escolar. El objetivo de este estudio es el analizar la apreciación de los profesores sobre la competición deportiva como medio de enseñanza-aprendizaje en la educación primaria. Para alcanzar este objetivo se utiliza un cuestionario. La muestra está compuesta por 140 profesores. De los resultados se deduce que la competición es un buen instrumento para la formación y educación de los niños. Palabra clave: deporte escolar, competición deportiva, educación.Abstract: Competitive sport probably constitutes, the most important sport manifestation among children at school age. The aim of this study is to analyze the teachers? perception about the competitive sports as a mean for teaching and learning in Primary Education.To reach this aim, a questionnaire has been use. The sample consists of 140 teachers. From the results it has been concluded that competition is a good instrument for the training and education of children. Key words: School sport, competitive sports, education.
Motivaciones hacia la práctica física deportiva y su entorno social en el alumnado de secundaria de un centro público y un centro privado de Granada (Motivations for the physical and sport activity and their social environment in the secondary students fr
Authors: Marín García Francisco José , Olivares Ortega Ana 
Published: October 2020

Con el trabajo aquí presente se pretende compartir cuales son las motivaciones que llevan al alumnado de ESO a realizar actividad física como ocupación de su tiempo libre y algunos aspectos importantes sobre las personas que forman parte de su entorno social más cercano, como por ejemplo, cual es la actitud de los padres frente a la práctica de actividad física, con quien la comparten o quienes le iniciaron. La metodología con la que hemos desarrollado nuestra investigación es cuantitativa y el método utilizado es el descriptivo. Las técnicas empleadas son la observación documental y la encuesta y dentro de ésta, el instrumento utilizado ha sido el cuestionario. Entre los resultados más interesantes obtenemos que las principales motivaciones que llevan al alumnado a practicar están relacionados con el placer que les transmite. Los amigos aparecen como el colectivo más importantes del entorno social.Abstract: The purpose of our research is to look at the motivation of secondary school students towards physical activity as a way to spend their spare time. We will consider the attitude of people who are close to them, such their parents. Ours methodology has included quantitative techniques such as questionnaire analysis plus descriptive methods including observation. The most interesting result shows that the main motivation for students to do physical activity is related to the pleasure of doing it. Friends are the most important element in the social environment. Key words: ..