bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
ANALISIS PENGARUH BAURAN PEMASARAN TERHADAP PENGAMBILAN KEPUTUSAN MENABUNG BRITAMA PADA PT BANK RAKYAT INDONESIA (PERSERO), Tbk CABANG PEMBANTU PURI ANJASMORO SEMARANG
Authors: Nor Cahya Ningtias Kinanda , Duriany Soemarso Embun 
Published: September 2020

<p><em>This study aims to determine the significance of marketing mix variables consisting of product, price, promotion, place, people, processe, and physical evidence of BritAma saving decision making at PT Bank Rakyat Indonesia (Persero), Branch of Puri Anjasmoro Semarang.</em></p><p><em> This study uses primary data from the distribution of questionnaires and secondary data from book literature and research journals. The population of this research is all the savings customers of BritAma PT Bank Rakyat Indonesia (Persero), Tbk Branch of Puri Anjasmoro Semarng. Sampling technique in this research is purposive sampling and accidental sampling. Data analysis method in this research is Multiple Linear Regression Analysis Model. Besides, data quality test in this research is done by using validity test and reliability test, and classical assumption test in the form of normality test, heteroskedasticity test, and multicolonierity test. In this study used data analysis techniques in the form of F test, t test, and coefficient of determination (R2). </em></p><p><em>Based on the results of the analysis and discussion shows that the product, price, promotion, place, person, process, and physical evidence simultaneously significantly influence the decision of saving BritAma at PT Bank Rakyat Indonesia (Persero), Tbk Branch of Puri Anjasmoro Semarang. While partially there are only four variables that have a significant effect on Britama saving decision making is the product, promotion, place, and process. For the other three variables are price, people, and physical evidence have no significant effect on the decision of saving BritAma at PT Bank Rakyat Indonesia (Persero), Tbk Branch of Puri Anjasmoro Semarang.</em></p>
PENGARUH TRANSAKSI ELECTRONIC BANKING TERHADAP FEE BASED INCOME PADA PT BANK CIMB NIAGA, Tbk PERIODE 2014 – 2017
Authors: Arisanti Oliviani Rizki , Prihatiningsih Prihatiningsih 
Published: September 2020

<p><em>This study aimed to knowing the effect of electronic banking transactions to fee based income PT. Bank CIMB Niaga, Tbk. The strategy that was used in this research was associative strategy or relations effect. The method was used in this research was ex post de facto. The subject in this research is PT. Bank CIMB Niaga, Tbk from the merger company that is between Bank Niaga with the Lippo Bank until now. Sample that was used is the e-banking transactions and fee based income of PT. Bank CIMB Niaga, Tbk for 4 years (year 2014-2017). The variable that was researched covered the free variable that is the e-banking transactions. Whereas the variable was tied was fee based income. This study was carried out by using the analysis technique of simple linear regression and for the data processing used spss the version 16,0. Were based on results of the testing of the hypothesis α = 5% df = n-k =2 was received t <sub>table</sub> is 4.302 and t<sub>counted</sub> is 11,855 (t <sub>counted</sub> &gt; t <sub>table</sub>) so the conclution H<sub>0</sub> was refused and H<sub>a</sub> was accepted, that means there is positive and significant influence the e-banking transactions to fee based income PT. Bank CIMB Niaga, Tbk.</em></p>
GENE EXPRESSION PATTERN ANALYSIS FOR FORENSIC DIAGNOSIS OF SUDDEN CARDIAC DEATH
Authors: Saikat Das  , Ritwik Ghosh  , Soumeek Chowdhuri  
Published: September 2020

Diagnosis of Sudden cardiac death (SCD) is challenging for forensic experts. In the current scenario, genetic analysis is rapidly gaining interest in forensic science. Previous studies are not only limited to using protein markers. In this regard, analysis of mRNA is also a key feature. Analysing mRNA offers insight into the diseases and mechanisms leading to death. It can also be used for forensic diagnostic purposes. This review article takes the help of this methodology to discuss about those mRNA species that can aid in the process of sudden cardiac death (SCD) diagnosis. These are mRNA encoding Heat Shock Protein (HSP), mRNA encoding Hemoglobin A1/2 & B, mRNA encoding Pyruvate Dehydrogenase (PDK4), mRNAs encoding Connexin 43 (Cx43) & Zonula occludens-1 (ZO1), mRNA encoding TNNI3, MYL3, TGFB1, MMP9, VEGFA and mRNA expressing Brain Natriuretic Peptide (BNP).Owing to the difficulty of diagnosing SCD, molecular markers are often developed that can aid in the process. Nowadays, mRNA is showing promising usefulness to supplement the process.
Keywords: Sudden Cardiac Death, forensic, gene expression
UNILATERAL LOWER LIMB PHOCOMELIA DURING THE COVID-19 PANDEMIC: ETHICAL DILEMMA FROM AN OBSTETRICIAN’S PERSPECTIVE
Authors: Avir Sarkar  , Snigdha Kumari  , Seema Sheokand  
Published: September 2020

Isolated unilateral phocomelia is a rare congenital disorder. Historically, the most famous association with consumption of thalidomide in first trimester of pregnancy resulted in babies born with limbs resembling flippers of a seal. Genetic inheritance in the form of autosomal recessive manner is also postulated. It can be sporadic, familial or syndromic.
On account of the deadly COVID-19 pandemic, suspension of non-emergency services including OPDs in majority of the hospitals led to diversion of resources for combatting emergency medical care. This temporary pause and containment was detrimental to non-COVID patients. We present a rare case of unilateral phocomelia where lockdown due to COVID-19 pandemic has resulted in denial of medical termination of pregnancy (MTP).
أثر استخدام وسيلة القصة المتقاطعة في قدرة التلاميذ على مهارة القراءة
Authors: Indriana Dina , Sutini Sutini 
Published: September 2020

ملخص البحث
سوتين، رقم التسجيل: 132200875 و موضوع: أثر استخدام وسيلة القصة المتقاطعة strip story في قدرة التلاميذ على مهارة القراءة (دراسة تجريبية في الصف الثالث في المدرسة الإعدادية الحكومية 3 سيرانج)
إن قدرة التلاميذ على مهارة القراءة في مدرسة الإعدادية الحكومية 3 سيرانج ضعيفة. وهذا يعتمد على الاختبار القبلي، الاختبار القبلي هو 60. أما أسباب المشكلات الموجودة في تلك المدرسة فهي استخدام المدرس طريقة أو وسيلة التعليمية غير المناسبة في التعلم والتعليم وفي تعليم القراءة خاصة حتى ترتفع مهارة التلاميذ للقراءة.
أسئلة البحث التي قدمتها الباحثة هي: 1. ما طريقة القصة المتقاطعة؟. 2. ما مستوى قدرة التلاميذ على مهارة القراءة في الصف الثالث في المدرسة الإعدادية الحكومية 3 سيرانج؟. 3. ما آثر استخدام وسيلة القصة المتقاطعة في قدرة التلاميذ على مهارة القراءة في الصف الثالث في المدرسة الإعدادية الحكومية 3 سيرانج؟. أما أهداف في هذا البحث فهي:1. التعرف على القصة المتقاطعة. 2. التعرف على مستوى قدرة التلاميذ في الصف الثالث في المدرسة االإعدادية الحكومية 3 سيرانج. 3. التعرفة على آثر استخدام وسيلة القصة المتقاطعة على مهارة القراءة في الصف الثالث في المدرسة الحكومية 3 سيرانج.
و في هذا البحث استخدمت الباحثة المنهج البحث التجريبي، يعني الشبه التجريبي. ومجتمع البحث هو 300 تلميذا من ثمانية فصول وعينته 40 تلميذا يتكون من فصلين. وأساليب جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث تتكون من الملاحظة والمقابلة والاختبار ودراسة الوثائق والدراسة المكتبية كما في تحليل البيانات.
أما نتائج تحليل البيانات لهذا البحث فتدل أن قيمة ت الحسابية هو 5.51أكبر من ت الجدولية 2,024. ولذلك تكون الفرضية البديلة مقبولة والفرضية الصفرية مرفوضة. هذا يدل على أن استخدام وسيلة القصة المتقاطعة strip story تؤثر في قدرة التلاميذ على مهارة القراءة.
اللغة العربية الفصحى المعاصرة Modern standard Arabic المفهوم والسلبيات
Authors: Bakir Sa'id 
Published: September 2020

تتمتع اللغة العربيّة بمكانة بارزة بين اللغات في المشهد العربي والعالمي المعاصر، إذ هي"كالهواء الذي نتنفّسه فلا نكاد نحسّه إلاّ أن يرف علينا رخاءً عليلا، وعند ذلك ينبّه فينا إحساساً عميقاً بضرورته وجدواه، أو يتلوث فتضيق به صدورنا، ويوقظ فينا أهميّة التدابير لجعله موافقاً لشروط حياتنا، إذ إنّه يمثل شرطها الأوّل"[i]، فلغتنا كالهواء، وشرط من شروط الحياة، ولابدّ أن هذه المكانة زادت بارتباطها بالقرآن الكريم، الذي مكّنها من البقاء، وبلوغ المراتب الأولى في العالم من حيث الاستعمال، وجعلها أيضا لغة اثنتين وعشرين دولة، ورسّمها في الأمم المتحدة ومنظمة اليونسكو.

[i] وليد العناتي، العربية في اللسانيات التطبيقية، دار كنوز المعرفة، ط1، عمان، 2011 ص09.
Atsar Istikhdam Uslub I'thai Al-Asilah Wa Al-Husul Ála Al-Ijabah Fi Qodrah Al-Talamidz Ála Maharah Al-Qiraáh
Authors: Kusnawati Enok , Jumhana Nana 
Published: September 2020

الكلام يعتبر عملية انفعالية اجتماعية، والكلام عملية تبدأ صوتية تنتهى بإتمام عملية اتصال مع متحدث من أبناء اللغة موقف اجتماعي. وهذا البحث تجربة لبحث الأثر في مهارة الكلام لدى التلاميذ باستخدام أسلوب إعطاء الأسئلة والحصول على الإجابات. ويهدف هذا البحث إلى التعرف على مدى نجاح أثر استخدام أسلوب إعطاء الأسئلة والحصول على الإجابات في تحسين قدرة تلاميذ الصف السابع بمدرسة مطلع الأنوار الإعدادية الإسلامية وناسلام ليباك على مهارة الكلام. وللوصول إلى الهدف المنشود، استخدمت الباحثة منهج شبه التجريبي. أسلوب إعطاء الأسئلة والحصول على الإجابات هي التطبيق من أسلوب التعلم النظري الذي يركز الطلاب فاعلين في التعلم. المراد منه قدرة الطلاب لإعادة النطر في العلوم وتكون المدرسة باسطة فقط.
وقد توصل البحث إلى نتائج، من أهمها أن استخدام أسلوب إعطاء الأسئلة والحصول على الإجابات في تعليم اللغة العربية يؤدي إلى تحسين قدرة تلاميذ الصف السابع بمدرسة مطلع الأنوار الإعدادية الإسلامية وناسلام ليناك على تعلم الكلام. وذلك بالمقارنة بين نتائج الاختبار القبلي/الأول في الفصل التجريبي ومتوسطه 56،. وأما نتائج الاختبار البعدي/الأخير ومتوسطه 83. فلذلك كانت نتائج المتوسط في الاختبار البعدي أعلى من نتائج القبلي.
Atsar Istikhdam Uslub Al-Ta'lim Al-Nasyth (Hal Ta'rif) Fi Qudrah Al-Talamidz Ála Maharah Al-Kitabah
Authors: Arrasyid Mohamad Sulaiman , Subhan Subhan 
Published: September 2020

لا شك أن الكتابة تعتبر من المهارات اللغوية المهمة قال كامل الخويسكى "فللكتابة أهميتها المتمثلة في العديد من الأمور، أنها الواحدة من أهم الوسائل في الاتصال الفكري بين الجنس البشري على مر الأزمان، وذلك لما تحوي الكتب والؤلفات، وأنها الأداة الرئيسة للتعليم بجميع أنواعه وفي مختلف مراحله"[1].
وأسئلة البحث التي قدمها البحث في هذا البحث هي (1) ما هي حقيقة قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 بانديجلان؟ (2) كيف تطبيق استخدام أسلوب التعلم النشط "هل تعرف" في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 بانديجلان ؟ (3) هل هناك أثر استخدام أسلوب التعلم النشط "هل تعرف" في قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 بانديجلان ؟
وأما أهداف البحث فهي: لمعرفة حقيقة قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 بانديجلان. ولمعرفة تطبيق استخدام أسلوب التعلم النشط "هل تعرف" في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 بانديجلان. ولمعرفة أثر استخدام أسلوب التعلم النشط "هل تعرف" في قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 بانديجلان.
واستخدم الباحث في هذا البحث منهج البحث التجريبي وأما أساليب جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث فهي الملاحظة والمقابلة والاختبارات.
وحصل هذا البحث إلى نتائج تالية وهي: (1) إن حقيقة قدرة التلاميذ على مهارة الكابة في الصف الأول من المدرسة المتوسطة الحكومية 1 بانديجلان قبل تطبيق أسلوب التعلم النشط وبعد استخدامهه نتائج تحليل بيانات التى تنال من الإختبار الأول والآخر في الفصل التجريبي و الضابط على أن نتيجة قيمة الفصل التجريبي بمجموع نقاط الإختبار الأول هو 1700 بالمتوسط 56,66 والآخر هو 2485 بالمتوسط 82,83 ومجموع نقاط الإختبار الأول في الفصل الضابط وهو 1435 بالمتوسط 47,83 والآخر هو 1590 بالمتواسط 53 تدل على أن قيمة المتوسط في الفصل التجريبي أكبر من الفصل الضابط. (2) كان أسلوب التعلم النشط "هل تعرف" هو أسلوب الذي استخدم المدرس في العملية التعليمية، وأما استخدامه يعطى المدرس التلاميذ الأسئلة المكتوبة وأمرهم ليجيبوها بالكتابة. عما في بيئتهم أو في حادثة حقيقية وبعد فهم نتائج لتحليل التلاميذ، بدأ المدرس لشرح المواد وفقا على الأهداف التعلمية التيى ينبغي تحقيقها. (3) هناك أثر استخدام أسلوب التعلم النشط "هل تعرف" في قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة في الصف الأول من المدرسة المتوسطة الحكومية 1 بانديجلان في الاختبار القبلي والاختبار البعدي مختلفة. أما مجموع نقاط في الإختبار الأول هو 1700 بالمتوسط 56,66 والآخر هو 2485 بالمتوسط 82,83، فوجدت قيمة "ت" الحسابية 7,708 وقيمة "ت" الجدولية في المستوى الدلالة 5% هي 1,672 في دك 58 وبذلك أن قيمة "ت" الحسابية أكبر من قيمة "ت" الجدولية ويدل على أن الفرضية الصغيرة التي قدم الباحث مردودة والفرضية الخيارية مقبولة وهذا يعني استخدام أسلوب التعلم النشط "هل تعرف" يأثّر دالا في قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة في الصف الأول من المدرسة المتوسطة الحكومية 1 بانديجلان.

[1] زين كامل الخويسكى، المهارات اللغوية تعبير لغويات تحرير تدريبات، (الأزاريطة: دار المعرفة الجامعية، 2009)، 59.
Ta'lim Al-Nahw Bab Al-Mubtada'Wa Al-Khabar Namudzajan Bi Istikhdam Madkhal Al-Ta'lim Al-Siyaqy
Authors: Mahyudin Erta 
Published: September 2020

Abstract
This research is motivated by some problems in Arabic syntactical grammar (nahwu) teaching using conventional learning approaches. The purpose of this study was to describe techniques and procedures of Contextual Teaching and Learning (CTL) approach in teaching nahwu; to reveal students' ability in nahwu learning; and to find out the effect of CTL approach on students' ability. This research used a quantitative research approach with a quasi-experimental type. Data collection technique in this study was: direct observation, interviews and tests. Based on pre-test, it was found that the average score of students is 3.71. The post-test scores showed that the average of students' ability is 7.01. There was an increase in students' abilities after being taught by CTL approach. The value of t-account was 19.02, greater than t-table value at 1% significance level (2.88). The result of t-account also was greater than t-table value at 5% significance level (2.10).
Musykilatu Ta'allumi Al-Lughati Al-'arabiyyah Li thalibat Assanath Al-ula Min Qismi Tarqiyati Al-lughah limunadhzmati Althalibaat
Authors: Vetiana Gautama Veri 
Published: September 2020

Modern Islamic Boarding School Darussalam Gontor for girls 2, seeks to succeed in teaching and learning of languages by preparing special movers in language teaching for student known as the OPPM Language enhancement section. It is this section that seeks to improve language in the process of teaching and learning by establishing discipline and conducting various language activities, the new students of this lodge experience difficulties in learning the language and the acquisition because of differences in background of learning goals, lack of language knowledge and lack of confidence in the use of language which is due to fear of being wrong and lacking in fluency, in this case the OPPM language seeks to resolve this problem.
This study is classified as descriptive qualitative research using case study design at Modern Islamic boarding school Darussalam Gontor for girls 2, Technique of data collection in this research include observation, interview and documentation. The data should be examined by using triangulation.
Based on the results of the analysis of the researchers seen various kinds of problems experienced by the first class and can be drawn two conclusions as follows: 1. Problematic learning arabic language for first grade students: 1) Difficulties in using Arabic because it comes from areas with different dialect 2) Problems in pronunciation are triggered by fear of mistakes and ridicule and lack of language knowledge. 3) Difficulties in Arabic pronunciation due to the lack of vocabulary treasury.
From what experienced first grade student a problem of language learning, then the OPPM language section trying to solve. 2. Efforts undertaken by the language part in solving this problematic as follows: 1) Holding an official language motivation program to enrich the knowledge of the language of first class students 2) Conduct inter-group dialogue to train in using language with friends without fear. 3) Through Muhadatsah morning program and instructing student to memorize in order to establish vocabulary in the mind of student. 4) Holding interesting language activities to avoid boredom and language learning and instill a sense of language. 5) Listening to a language song to train good hearing and understanding of the language being heard.
The result of this study explained on the problematics of learning Arabic language for first grade students, researchers noticed that this study still has many shortcomings and expect that the OPPM language enchancement section can perform the obligations as well as possible by varying the activities of language with which facilitate student in language learning, as well as advising each other about the activities of the language that runs in the Tent and keep the language intensive. And to the next researcher who will discuss the same discussion of this discussion, to research as well as possible and to complete the shortcomings and can write more fully and for the results of writing can be better.
Pengembangan Media Bagan Garis Waktu (Time Line Chart) Dalam Proses Pembelajaran IPS Tema Peristiwa Dalam Kehidupan
Authors: Yulianti Dewi , Akron Akrom 
Published: September 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa media pembelajaran dalam ketercapaian tujuan pembelajaran IPS pokok bahasan Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan di kelas V SDN Gowok Kota Serang. Metode penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan Research and Development. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa media pembelajaran media bagan garis waktu (time line chart) dinyatakan layak dengan presentase penilaian ahli media 82,5% dan presentase validasi dari ahli materi 87,5% yang menunjukkan klasifikasi hasil penelitian uji coba produk yang dilakukan kepada siswa melalui angket mendapat butir pernyataan presentase 99,8% termasuk kategori sangat baik dan layak digunakan sebagai media pembelajaran.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) terhadap Hasil Belajar IPS
Authors: Uyun Zuhrotul 
Published: September 2020

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat siswa dalam belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dikarenakan mereka menganggap bahwa pelajaran IPS itu merupakan pelajaran yang membosankan dan kurang menarik. Pembelajaran sering menggunakan metode ceramah, sehingga menimbulkan rasa kurang antusias siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran IPS. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada kelas IV yang menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. (2) Untuk mengetahui bagaimana pengaruh hasil belajar siswa di kelas IV setelah menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Kemudian, data penelitian dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi dan tes. Adapun sempel dalam penelitian ini, kelas IV/B sebagai kelas eksperimen dan IV/A sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan dalam penelitian adalah pre test dan post test, instrumen penelitian yang diberikan berupa 20 soal pilihan ganda. Teknik analisa data untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji t. Dari hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh nilai thitung > ttabel, 5,898>1,998, maka Ha diterima, artinya bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik yang menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan hasil belajar peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah merupakan salah satu model pembelajaran yang memberikan pengaruh positif (efek domino) terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri Banjarsari 5 Serang pada mata pelajaran IPS.
KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA KELAS 3 DI MI A- HIDAYAH GORDA (Studi kasus Kesulitan Membaca)
Authors: Aulia Kurnia , Mastoah Imas 
Published: September 2020

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui faktor penyebab yang mempengaruhi siswa sulit untuk membaca. Penelitian ini dilakukan di MI Al –Hidayah Gorda. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Kualitatif Deskriptif . Berdasarkan hasil penelitian ini, dinyatakan bahwa 39% siswa yang mengalami kesulitan dalam menyuarakan tulisan, 35% siswa yang mengalami kesulitan dalam kewajaran pelafalan dari keseluruhan, 44% siswa yang mengalami kesulitan pengucapan intonasi, 56% siswa yang mengalami kesulitan kelancaran dalam membaca, 52% siswa yang mengalami kesulitan dalam kejelasan suara dalam membaca, 22% siswa yang mengalami kesulitan kesulitan dalam mengucapkan huruf vokal, 30% siswa yang mengalami kesulitan dalam mengucapkan bunyi konsonan, 48% siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami isi teks bacaan, 13% siswa yang mengalami kesulitan dalam ketepatan penggunaan bahasa berdasarkan EYD, 56% siswa yang mengalami kesulitan dalam ketepatan pengucapan tanda baca. Faktor yang mempengaruhi siswa sulit membaca yaitu faktor Internal yang berasal dari dalam diri siswa. Faktor Ekternal yaitu berasal dari luar diri siswa.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) di MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Authors: Sa'adiah Syifa , Farhurohman Oman 
Published: September 2020

Islamic cultural history lessons (SKI) are lessons related to past events. From the SKI material, students are expected to be able to recognize, understand, live the history of Islamic culture, which contains the values ​​of wisdom to be used to train intelligence, shape the attitudes, character and personality of students. In fact SKI is often considered a boring subject, it is due to various reasons one of which is in the SKI learning process the lack of use of learning media. Therefore, a teacher is required to be more creative and innovative in providing lessons to students so as to create an effective and enjoyable learning process. The application of innovative learning designs accompanied by the use of supportive learning media can help a teacher deliver material so that it is easier to understand and certainly appeals to students who receive it. The types of instructional media that can be used in SKI learning in MI consist of 3 kinds, namely visual media which can be in the form of images, audio media that can be in the form of recordings and audio visual media which can be in the form of historical films or documentaries about the history of Islamic culture.
Islamic cultural history lessons (SKI) are lessons related to past events. From the SKI material, students are expected to be able to recognize, understand, live the history of Islamic culture, which contains the values ​​of wisdom to be used to train intelligence, shape the attitudes, character and personality of students. In fact SKI is often considered a boring subject, it is due to various reasons one of which is in the SKI learning process the lack of use of learning media. Therefore, a teacher is required to be more creative and innovative in providing lessons to students so as to create an effective and enjoyable learning process. The application of innovative learning designs accompanied by the use of supportive learning media can help a teacher deliver material so that it is easier to understand and certainly appeals to students who receive it. The types of instructional media that can be used in SKI learning in MI consist of 3 kinds, namely visual media which can be in the form of images, audio media that can be in the form of recordings and audio visual media which can be in the form of historical films or documentaries about the history of Islamic culture.