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АНАЛІЗ ПРІОРИТЕТНОСТІ ПАРАМЕТРІВ ДЛЯ ОЦІНКИ ПЕРСПЕКТИВНОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ГЕОТЕРМАЛЬНИХ ОБ'ЄКТІВ
Authors: Barylo А. 
Published: June 2020

У статті методом експертного оцінювання виконано аналіз пріоритетності параметрів геотермальних об’єктів для визначення можливості і перспективності їх використання з метою енергопостачання. Під геотермальним об'єктом розуміється умовна свердловина, на базі якої можливе створення системи геотермального енергопостачання з урахуванням наявності потенційного споживача. Для експертного оцінювання була розроблена опитувальна анкета і обрана репрезентативна група експертів в кількості 12 чоловік. Середній коефіцієнт компетентності експертів склав 8 балів за десятибальною шкалою. Розглянуто параметри двох категорій: перші пов'язані з наявністю геотермального ресурсу, другі - з умовами транспортування і особливостями потенційних споживачів енергії. Всього в опитуванні аналізувалося 30 параметрів. Для кожного параметра встановлювалися вагові коефіцієнти. Результати опитування були оброблені шляхом знаходження середньої арифметичної, середньо зваженої і медіани оцінки. Ступінь узгодженості думок експертів по кожному параметру визначався методом знаходження коефіцієнта варіації, а для всього експертного оцінювання - коефіцієнта конкордації Кенделла. Розрахунки показали, що узгодженість оцінок експертів достатня для прийняття рішення про перелік пріоритетних параметрів і їх вагових коефіцієнтів. Отримані результати можуть бути використані при створенні електронних баз даних геотермальних об'єктів і під час розробці методики вибору перспективних свердловин для першочергового освоєння геотермальних ресурсів. Бібл. 10, табл. 4, рис. 5.
Conceptualización del espacio: Lenguaje y egocentrismo cognoscitivo
Authors: Calderón Guerrero Gabriela , Lozada Nava Lidia 
Published: June 2020

La conceptualización del espacio y su comunicabilidad a otros seres humanos son esenciales para la sobrevivencia humana y la génesis y sostenimiento de la cultura (Piaget e Inhelder, 2015; Chatterjee, 2001). Este estudio analiza cómo los participantes resolvieron una tarea que involucra la conceptualización del espacio, en la que se solicitaba describieran la ubicación de una serie de objetos a otra persona, lo cual requiere considerar un punto de vista distinto al propio. Se entrevistó a 60 niños y adolescentes mexicanos organizados en tres grupos etarios distintos (9-10, 11-12 y 13-14 años). En la primera fase de la investigación se realizó una prueba diagnóstica de inclusión sobre comprensión y expresión de derecha e izquierda, para asegurarse que ningún participante se encontraba en desventaja para la siguiente fase. En la segunda fase se realizó la tarea de “Descripción de la escena”. El análisis de los datos indica una diferencia sistemática de la conceptualización del espacio entre niños de los distintos grupos, reflejada por una diferencia estadísticamente significativa en la variable “tipo de construcción lingüística”. Los hallazgos permiten constatar que las descripciones de los participantes son cada vez más precisas, ya que brindan más y mejor información al otro. En este estudio también se ofrece información sobre el tejido lingüístico de la descripción espacial realizada por los sujetos. Finalmente se ilustra la utilidad del análisis lingüístico para estudiar la conceptualización del espacio y su relación con la superación del egocentrismo cognoscitivo, es decir, su utilidad para analizar el desarrollo de la inteligencia.
A Reconstruction of pelvic ring after Hemipelvectomy and Fibular graft at 39 – years – old man with Aneurysmal Bone Cyst at Iliac bone
Authors: Lubis Hendy Rachmat Primana 
Published: June 2020

Abstract

Introduction: The ABC (Aneurysmal Bone Cysts) lesion has been reported in the orthopedic literature for more than 60 years; it was first described in 1942 by Jaffe and Lichtenstein. Aneurysmal bone cyst (ABC) in pelvic is a benign, expansile osteolytic lesion that typically affects the metaphysis of long bones in the second decade of life and occurring in patients less than 20 years. The Several ABC treatment modalities had been utilized including wide resection, intralesional resection/curettage with or without different adjuvants, radiation, embolization, intralesional sclerotherapy.
Case Report: We present a rare case of a huge aneurysmal bone cyst (ABC) in the iliac bone, occurring in the male patient 4th decade of life. The patient presented with a history of pain and huge pelvic mass size 8x6x5 cm extend to abdominal region for 5 years. Plain radiograph and computed tomography showed expansile lytic lesion arising from the all right iliac bone extend to Lumbar 5. A biopsy was performed and histology confirmed diagnosis of aneurysmal bone cyst. The patient was managed surgically with hemipelvectomy type 1 and Autogenous bone graft from fibula and reconstruction with plate and screw for pelvic ring with and re-attach the muscle on it. Follow up 5 months after surgery the patient can squat and stand maximally with no pain, nor recurrence and can return to normal activity.
Conclusion: Early diagnosis and complete resection of tumor and treatment of relevant symptoms represent a viable treatment for this rare disorder to achieve increased life expectancy, low recurrence of tumor and improved quality of life.

Keywords: Aneurysmal bone cyst, Pelvis, hemipelvectomy
The Effectiveness of Hyaluronic Acid Injection on Rat Tendon Repair Prognosis as a Model in Achilles Tendon Rupture
Authors: Mulya Adi , Bastoni Ismail , Bahar Erial 
Published: June 2020

Introduction. Rupture of the Achilles tendon has become an increasingly common case in the last two decades with an incidence of 18% per 100,000 population. The controversy about the best treatment arises because the results are determined by the method of tendon repair and postoperative functional rehabilitation. In recent years, there is a great deal of interest in hyaluronic acid which is found in certain amounts in the soft tissue extracellular matrix and joint fluid. Several experimental studies have shown the application of hyaluronic acid (HA) to heal tendons and stimulate tendon healing and reduce adhesion formation. This research is to find out the effectiveness of injecting hyaluronic acid in behavior changes in mice that have modified Achilles tendon rupture in 21 mice divided into three groups according to their treatment, namely intramuscular HA (IM), Intralesional HA (IL) and NaCl in laboratory animals Sriwijaya University Faculty of Medicine 2019 by seeing changes in behavior every 7 days 3 times.
Results. The group with HA-IL treatment had the highest cure success rate, which was 7 (58.3%) good grades, 5 (41.7%) good grades and 2 (100%) very good grades and 5 (33.3%) good and 2 (50%) extraordinary (change behavior 1, 2 and 3, respectively). Then HA-IM 5 (41.7%) Good grades, 7 (58%) Good grades, and 5 (33.3%) and 2 (50%) exceptional grades (change behavior 1, 2 and 3, respectively) and NaCL only have a value of 5 (33.3%) both for behavior change 3.
Conclusion: There is a difference in effectiveness between administration of hyaluronic acid and without administration of hyaluronic acid to behavioral changes in repair of the Achilles tendon
PERANAN MASJID JAMIK AL-HIDAYAH BATUMARTA DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI KEISLAMAN DI DESA MARTAJAYA
Authors: Alfarisi Salman , Nufus Afiatin 
Published: June 2020

Untuk mengetahui Peranan Masjid Jamik Al-Hidayah Batumarta Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Keislaman di Desa Martajaya. Metode penelitian: Kualitatif. Hasil penelitian, Masjid Jamik Al-Hidayah memiliki peranan yang posistif Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Keislaman di Desa Martajaya. Indikasi ini dapat ketahui dari Pertama, Harapan tentang peranan (Expectation), yaitu adanya harapan masyarakat kepada Masjid Jamik Al-Hidayah untuk tetap mengembangkan da’wahnya dalam menjalankan peranannya menanamkan nilai-nilai keislaman di Desa Martajaya baik dari segi Akidah, syariah maupun akhlak, melalui pendidikan anak-anak, kajian-kajian rutin atau kegiatan-kegiatan lain yang diselenggarakan. Kedua, dari aspek Norma yaitu berjalannya program-program yang diselenggarakan oleh masjid telah membawa pengaruh dan telah membentuk suatu norma atau kebiasan baru yang baik pada masyarakat. Ketiga. Performance (wujud prilaku) yaitu berjalanya program-program yang telah terselenggara di Masjid Jamik AL-Hidayah Batumarta.
STRATEGI KOMUNIKASI YAYASAN MASJID BESAR AL-FALAH DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI KEISLAMAN KEPADA JAMA’AH
Authors: Rokhman Saeful 
Published: June 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap strategi komunikasi Yayasan Masjid Besar Al-Falah dalam menanamkan nilai-nilai keislaman kepada jama’ah. Metode Penelitian: Kualitatif. Hasil Penelitian: Berdasarkan strategi komunikasi yang digunakan yaitu strategi kepatuhan, Masjid Al- falah menghadrikan para da’I yang memiliki daya tarik moral terhadap jama’ah serta memiliki kekuatan yang sangat kuat sehingga para jama’ah bisa mematuhi dan mengikuti kegiatan yang ada di masjid tersebut tanpa ada paksaan. Masjid al- falah memberikan penghargaan kepada jama’ah yaitu penghargaan secara umum yaitu fasilitas yang ada di masjid tersebut seperti ruangan yang nyaman serta menyediakan makanan dan minuman bagi para jama’ah yang hadir. Berdasarkan strategi Konstruktivisme, Masjid al- falah memberikan penghargaan kepada jama’ah yaitu penghargaan secara umum yaitu fasilitas yang ada di masjid tersebut seperti ruangan yang nyaman serta menyediakan makanan dan minuman bagi para jama’ah yang hadir. Berdasarkan strategi kesopanan masjid al-Falah Masjid al-Falah memberikan nasihat kepada jama’ah melalui kegiatan ta’lim dengan metode tanya jawab terhadap jama’ah.
STRATEGI KOMUNIKASI KOMUNITAS MUSLIM BIKERS DALAM DA’WAH TERHADAP MASYARAKAT SUBANG
Authors: Agung Arif , Madeni Madeni 
Published: June 2020

Mengungkap strategi da’wah KOMBI terhadap masyarakat subang Metode Penelitian: Kualitatif. Hasil Penelitian: Strategi pelayanan publik dengan konsep melayani. Sejatinya pelayanan publik untuk mengidentifikasi lembaga pemerintah maupun swasta. Namun, dalam pembahasan kali ini penulis tarik kepada pelayanan terhadap masyarakat oleh sebuah komunitas. Ketika seseorang dilayani, maka akan timbul simpatik, harga diri dan kesadaran dalam bertindak. Menentukan sasaran da’wah dari segi sosial masyarakat. Seperti, berda’wah kepada masyarakat umum, kepada remaja dan kepada bikers itu sendiri (baik di dalam komunitasnya ataupun diluar komunitasnya) Membuat pesan berupa simbol-simbol verbal maupun non verbal. Setelah itu menetapkan media yang digunakannya. Sehingga khalayak akan mudah menerima pesan tersebut dengan baik sesuai dengan kemampuannya. Setelah itu timbul interaksi, baik dengan diri per individu maupun memudahkan berinteraksi dengan lingkungan.
The impact of science communication on Twitter: The case of Neil deGrasse Tyson
Authors: Denia Elena 
Published: June 2020

Public perceptions of science have been studied extensively since the mid-twentieth century. The aim of this project is to explore the interaction between science and the public in the digital world as a complement to traditional studies on the societal impact of science, particularly on the social network Twitter. It thus proposes a low-cost, easily reproducible methodology involving the design of an algorithm operating on representative sets of tweets to analyse their content by using computational techniques of data mining and natural language processing. To test this methodology, I analyse the communications of the popular science communicator Neil DeGrasse Tyson. The impact of the information is calculated in terms of 1) likes and retweets; 2) suggested formulas for measuring the popularity and controversial nature of the content; and 3) the semantic network. Relevant elements of the communications are then identified and classified according to the categories of “science”, “culture”, “political-social”, “beliefs”, “media” and “emotional”. The results reveal that content with an emotional charge in the communicator’s message triggers a substantially more profound response from the public, as do references to socio-political issues. Moreover, numerous concepts peripheral to the scientific discussion arouse more interest than the concepts central to the communication. Both these results suggest that science is more interesting when it is linked to other issues.
La percepción social de la ciencia se ha estudiado ampliamente desde mediados del siglo XX. El presente proyecto pretende abordar la interacción ciencia-público en el marco de la vida digital para complementar los estudios clásicos sobre impacto social de la ciencia, en particular en la red social Twitter. Se presenta así una propuesta metodológica con el diseño de un algoritmo que opera sobre conjuntos representativos de tweets para analizar su contenido utilizando técnicas computacionales de minería de datos y procesamiento del lenguaje natural, fácilmente reproducible por otros investigadores y de bajo coste. Para probar la herramienta, se analiza el discurso del popular divulgador Neil DeGrasse Tyson. El impacto de la información se calcula en términos de: 1) likes y retuit; 2) medidas sugeridas para la popularidad y el grado de contenido polémico; y 3) la red semántica. Tras identificar y clasificar los elementos relevantes del discurso por las categorías «ciencia», «cultura», «político-social», «creencias», «medios» y «emocional», los resultados revelan que una transmisión con carga emocional en el mensaje del divulgador despierta una respuesta sustancialmente más profunda en el público, así como la alusión a cuestiones socio-políticas. Además, numerosos conceptos periféricos a la discusión científica suscitan mayor interés que los propios centrales en el discurso. Ambos resultados sugieren que la ciencia interesa en mayor medida cuando va ligada a otros aspectos.
Construction of personalized learning pathways through mixed methods
Authors: Salinas-Ibáñez Jesús , De-Benito Bárbara 
Published: June 2020

This paper deals with the implementation of personal learning pathways in a technology-enriched environment to enhance learning experiences in initial teacher training. The study uses mixed-methods within a design-based research approach. In a first phase of the approach, the characteristics that personalised learning pathways should meet were identified. In the next stage, the learning sequences’ structure for the pathways was designed, considering context, teaching-learning approach, tasks and assessment. The main result is an interchangeable learning sequence structure prototype that enables the configuration of personalised learning pathways by the students themselves, and the exchange and co-design of learning pathways between different teachers. The students select the sequences from a catalogue, organising their own learning pathways from the combination of different types of sequences offered. This strategy promotes students’ autonomy and self-direction in the learning process, as well as their development of personal information management and collaborative work skills. The conclusion is that the proposed personalized pathways present an adequate balance between the structure, result of the learning design and / or co-design, and the necessary autonomy for the self-direction of their own learning process, whether in individual learning or in the collaborative construction of knowledge.
Este trabajo se ocupa de la aplicación de itinerarios personales de aprendizaje en un ambiente enriquecido por tecnología para la mejora de las experiencias de aprendizaje en la formación inicial docente. Se utiliza un enfoque mixto aplicando investigación basada en diseño, para identificar las características que deben reunir los itinerarios personalizados de aprendizaje y diseñar la estructura de secuencias didácticas que configuran dichos itinerarios atendiendo al contexto, al enfoque de enseñanza y aprendizaje, a las tareas y a la evaluación. El principal resultado es un prototipo de estructura intercambiable de secuencia didáctica que permite la configuración de itinerarios personalizados de aprendizaje por parte de los propios estudiantes, al mismo tiempo que el intercambio y co-diseño de itinerarios entre distintos docentes. Los estudiantes seleccionan las secuencias de entre un catálogo de ellas, organizando sus propios itinerarios de aprendizaje a partir de la combinación de diferentes tipos de secuencias ofertadas, promoviendo la autonomía y autodirección del proceso de aprendizaje y el desarrollo de competencias de gestión personal de la información y de trabajo colaborativo por parte de los alumnos. Se concluye que los itinerarios personalizados propuestos presentan un adecuado equilibrio entre la estructura, fruto de la labor de diseño y/o co-diseño didáctico, y la autonomía necesaria para la autodirección del propio proceso de aprendizaje, ya sea en aprendizajes individuales o en la construcción colaborativa del conocimiento.
Education, Big Data and Artificial Intelligence: Mixed methods in digital platforms
Authors: Bonami Beatrice , Piazentini Luiz , Dala-Possa André 
Published: June 2020

Digital technology has provided users with new connections that have reset our understanding of social architectures. As a reaction to Artificial Intelligence (AI) and Big Data, the educational field has rearranged its structure to consider human and non-human stakeholders and their actions on digital platforms. In light of this increasingly complex scenario, this proposal aims to present definitions and discussions about AI and Big Data from the academic field or published by international organizations. The study of AI and Big Data goes beyond the search for mere computational power and instead focuses upon less difficult (yet perhaps more complex) areas of the study social impacts in Education. This research suggests an analysis of education through 21st century skills and the impact of AI development in the age of platforms, undergoing three methodological considerations: research, application and evaluation. To accomplish the research, we relied upon systematic reviews, bibliographic research and quality analyses conducted within case studies to compose a position paper that sheds light on how AI and Big Data work and on what level they can be applied in the field of education. Our goal is to offer a triangular analysis under a multimodal approach to better understand the interface between education and new technological prospects, taking into consideration qualitative and quantitative procedures.
La tecnología digital ha traído características de conexión que restablecen nuestra comprensión de arquitecturas sociales. Sobre la Inteligencia Artificial (IA) y Big Data, el campo educativo reorganiza su estructura para considerar a los actores humanos y no humanos y sus acciones en plataformas digitales. En este escenario cada vez más complejo, esta propuesta tiene como objetivo presentar definiciones y debates sobre IA y Big Data de naturaleza académica o publicados por organizaciones internacionales. El estudio de IA y Big Data puede ir más allá de la búsqueda de poder computacional / lógico y entrar en áreas menos difíciles (y quizás más complejas) del campo científico para responder a sus impactos sociales en la educación. Esta investigación sugiere un análisis de la educación a través de las habilidades del siglo XXI y los impactos del desarrollo de IA en la era de las plataformas, pasando por tres ejes de grupos metodológicos: investigación, aplicación y evaluación. Para llevar a cabo la investigación, confiamos en revisiones sistemáticas, investigaciones bibliográficas y análisis de calidad de estudios de casos para componer un documento de posición que arroje luz sobre cómo funcionan la IA y el Big Data y en qué nivel se pueden aplicar en el campo de la educación. Nuestro objetivo es ofrecer un análisis triangular bajo un enfoque multimodal para comprender mejor la interfaz entre la educación y las nuevas perspectivas tecnológicas.
Online parental mediation strategies in family contexts of Spain
Authors: Martínez Gemma , Casado Miguel-Ángel , Garitaonandia Carmelo 
Published: June 2020

This article explores online parental mediation strategies in Spain and their association with sociodemographic and family context factors. The results of a survey conducted at the end of 2018 are presented herein, based on a sample of 2,900 Spanish minors between 9 and 17 years of age who use Internet. The impact of the diverse parental mediation strategies applied to Internet use has been calculated by taking into account the sociodemographic factors of the participating minors (age and gender). Association analysis was performed using the SPSS statistical analysis programme. In this case, an extra analysis was carried out with regard to the relationship of influence between different strategies and the rules of behaviour and family support in the household context as perceived by the minor. Findings suggest that enabling and restrictive mediation strategies are very common in Spanish families, while technical mediation strategies have a very limited presence. It is noteworthy that restrictions and security strategies generally apply more to girls than to boys. Household rules related to the behaviour of minors have a positive correlation with an increase of influence of nearly all strategies. However, there is no relevant association between family support perceived by children and restrictive strategies and techniques applied by parents.
Este artículo explora las estrategias de mediación parental online en España y cómo los factores sociodemográficos y del contexto familiar se asocian con ellas. Se presentan los resultados de una encuesta realizada a una muestra de 2.900 menores españoles usuarios de Internet, entre 9 y 17 años encuestados a finales del año 2018. La incidencia de las diferentes estrategias de mediación parental en el uso de Internet se ha calculado atendiendo a factores sociodemográficas de los menores (edad y sexo). Mediante un análisis de asociación realizado con el programa de análisis estadístico SPSS se explora también la relación de la incidencia de las diferentes estrategias con las reglas de comportamiento y el apoyo familiar en el contexto del hogar percibidas por el menor. Las estrategias de mediación habilitantes y restrictivas tienen una presencia importante en las familias españolas, mientras que las técnicas tienen una presencia muy limitada. Es remarcable que las restricciones y las estrategias de seguridad, generalmente se aplican más a las niñas que a los niños. Las reglas del hogar relacionadas con el comportamiento de los menores se correlacionan positivamente con el aumento de incidencia de casi todas las estrategias, sin embargo, no existe una asociación significativa entre el apoyo familiar percibido por niños y niñas y las estrategias restrictivas y técnicas aplicadas por los padres y las madres.