bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Entrenamiento, presión arterial y lípidos en adultos con prehipertensión (Training, blood pressure and lipids in adults with prehypertension)
Authors: Oviedo Guillermo R. , Niño Oscar , Bellomío Cayetano , González Roque , Guerra Miriam 
Published: October 2020

El objetivo del presente estudio fue evaluar los efectos de un programa de ejercicio físico sobre la presión arterial, el perfil lipídico y la condición física en 16 adultos (9 hombres, 7 mujeres; 54 ± 5 años) prehipertensos, sin la presencia de otra enfermedad crónica. El grupo participó en un programa de ejercicios físicos aeróbico y de fuerza durante 16 semanas, 1.5 horas, 3 veces por semana. La presión arterial, el perfil lipídico, la condición física y medidas antropométricas fueron evaluadas al inicio y al final del programa. El test de Wilcoxon-Cox se utilizó para evaluar los cambios pre-post en las variables. Se encontraron disminuciones estadísticamente significativas en la presión arterial sistólica y diastólica basal de ~12/9 mmHg (p < .05) respectivamente, el VO2 pico incrementó ~8 ml/Kg/min (p < .05), la potencia en cicloergómetro aumentó ~51 Watts (p < .05); el IMC decreció ~2 puntos (p < .05); triglicéridos disminuyeron ~21 mg/dL (p < .05); colesterol disminuyó ~19 mg/dL (p < .05); HDL incrementó ~10 mg/dL (p < .05) y LDL decreció ~36 mg/dL (p < .05). Conclusiones: el programa de ejercicios físicos produjo mejoras significativas en la presión arterial, el perfil lipídico y la condición física en este grupo de adultos prehipertensos.Palabras clave. hipertensión arterial, ejercicio, condición física, lípidos.Abstract. The purpose of the study was to determine the effect of a physical exercise program on blood pressure, lipid profile and physical fitness on 16 (9 men, 7 women; 54 ± 5 years old) prehypertensive adults, without any other chronic illness. The group followed a physical exercise program for 16 weeks, which last 1.5 hour, three times a week consisting of aerobic activities and strength training. Blood pressure, lipid profile, physical fitness and anthropometric measurements were assessed pre and post training. Wilcoxon-Cox test was used to compare within group changes. Statistically significant reductions were found in basal systolic and diastolic blood pressure by ~12/9 mmHg (p < .05) respectively; VO2 peak increased by ~8 ml/Kg/min (p < .05); the peak power achieved during the cycle-ergometer test increased by ~51 Watts (p < .05); BMI decreased by ~2 points (p < .05); triglycerides decreased by ~21 mg/dL (p < .05); cholesterol decreased by ~19 mg/dL (p < .05); HDL increased by ~10 mg/dL (p < .05); LDL decreased by ~36 mg/dL (p < .05). Conclusions: this intervention showed significant improvements in blood pressure, lipid profile and physical fitness in this group of adults with prehypertension.Key words. arterial hypertension, exercise, physical fitness, lipids.
Meta-análisis del efecto de la actividad física en el desarrollo de la resiliencia (The effect of physical activity in the development of resilience: A meta-analysis)
Authors: Romero Barquero Cecilia Enith 
Published: October 2020

El propósito de esta investigación fue analizar la magnitud del efecto de la actividad física (tamaño de efecto o TE) en la resiliencia e identificar la influencia de las particularidades del tipo de muestra y las características del tratamiento realizado. Para analizar los TE se compararon los cambios entre el pre-test y el post-test en los grupos experimentales y controles. Se estableció el TE promedio y el error estándar del grupo experimental y el grupo control. Se aplicó la prueba del I2 y la Q para determinar heterogeneidad, además de la prueba de Z meta-analítica e intervalos de confianza. Según los resultados, se aplicó análisis de varianza de una vía y correlación de Pearson. Se meta-analizaron 18 investigaciones desarrolladas en personas entre los 11 y los 57 años de edad. Para los grupos experimentales se obtuvo un TE promedio de 0.37 de 24 TE, para una población de 590 sujetos. Se determinó que las variables sexo, agente estresor, edad, tipo de tratamiento y duración de la sesión hasta los 150 minutos moderaron significativamente los efectos del tratamiento en la resiliencia. Según la evidencia, se recomienda participar en programas que incluyan actividades físicas de intensidad vigorosa o baja que, preferiblemente, se combinen con actividades psicoeducativas y con sesiones que duren preferiblemente hasta los 150 minutos. La duración del tratamiento, horas de contacto en el tratamiento y el tiempo de aplicación de la prueba del post-test no tuvieron relación directa con los TE.Abstract. The purpose of this research was to analyze the magnitude of the effect of physical activity (effect size or ES) on resilience and to identify the influence of the particularities of the sample type and the characteristics of the treatment performed. To do so, the changes between the pre-test and the post-test in the experimental and control groups were compared. The average ES and the average error of the experimental and control groups were established. The I² and Q test were used to determine the heterogeneity, and the meta-analytic Z test and confidence intervals were computed as well. One-way analysis of variance and Pearson’s correlation were applied. Eighteen studies in people aged 11 to 57 years were meta-analyzed. For experimental groups, a mean ES = 0.37 from 24 computed ES was obtained for a population of 590 subjects. Gender, stressor agent, age, type of treatment, and duration of the session up to 150 min significantly moderated the effects of resilience. According to the evidence, it is recommended to engage in programs that include vigorous or low-intensity physical activity, preferably combined with psychoeducational activities and with sessions lasting up to 150 min. Treatment duration, contact hours in the treatment, and the time of the application of the post-test had no relationship with the ES.
Community-Based Sport Research with Indigenous Youth (Investigación deportiva basada en la comunidad con jóvenes indígenas)
Authors: McHugh Tara-Leigh F. , Holt Nicholas L. , Andersen Chris 
Published: October 2020

Abstract. There is critical need to better understand how to enhance sport participation among Indigenous youth and how to provide sporting opportunities in ways that contribute positively to health and wellness. The purpose of this paper is to describe our attempts to ‘deeply engage’ Indigenous youth in sport research via a community-based participatory research (CBPR) approach. Specifically, we describe how a range of qualitative data generation techniques have been used in our research, that is focused on exploring how communities can support sport opportunities for Indigenous youth in Edmonton, Alberta. Our program of research, which included the use of one-on-one interviews, sharing circles, and photovoice, provides direction for utilizing collaborative research approaches that respect Indigenous youth as equal partners in sport research. Furthermore, findings from our research have provided in-depth insights into the experiences and meanings of sport for Indigenous youth, and contributed to furthering understandings of the necessary processes that are foundational to engaging in relevant and respectful sport research with Indigenous youth.Resumen. La participación en el deporte puede jugar un papel en la reduccion de las disparidades de salud experimentadas por los jóvenes indígenas. A pesar de la vasta literatura sobre el deporte que ha documentado los beneficios potenciales de la participación deportiva, relativamente pocos estudios han examinado la participación deportiva entre la juventud indígena. Hay necesidad crítica para comprender mejor la manera de mejorar la participación deportiva entre los jóvenes indígenas y cómo proporcionar oportunidades deportivas de forma que contribuyan positivamente a la salud y el bienestar. El propósito de este trabajo es describir nuestros intentos de implicar con profundidad a los jóvenes indígenas en la investigación del deporte a través de un enfoque de investigación participativa basada en la comunidad (CBPR). En concreto, se describe cómo se han utilizado una serie de técnicas cualitativas de generación de datos de nuestra investigación, que se centra en la exploración de cómo las comunidades pueden apoyar las oportunidades deportivas para la juventud indígena en Edmonton, Alberta. Nuestro programa de investigación, que incluyó el uso de entrevistas uno a uno, los círculos de intercambio y la técnica de foto voz, proporcionan una orientación para la utilización de enfoques de investigación en colaboración que respeten a los jóvenes indígenas como socios iguales en la investigación deportiva. Por otra parte, los resultados de nuestra investigación han proporcionado una visión en profundidad de las experiencias y significados del deporte para los jóvenes indígenas, y han contribuido a la promoción de la comprensión de los procesos necesarios que son fundamentales para la participación en la investigación deportiva correspondiente y respetuosa con los jóvenes indígenas.
Análisis de los criterios de selección en las pruebas de aptitud en el acceso a los estudios oficiales de danza (Analysis of selection criteria in the access tests to official Dance studies)
Authors: Parent Mathias Veronica , García Romero Jerónimo , Campoy Sanchez Maria José , Alvero Cruz José Ramón 
Published: October 2020

El acceso a los estudios oficiales de Danza, se realizan mediante pruebas de aptitud en los Conservatorios Profesionales de Danza de España y realizadas por profesores de Danza que evalúan aptitudes rítmicas, expresivas y psicomotrices y por otra parte, médicos que realizan una evaluación de las características físicas. La selección de los alumnos se realiza en función de los resultados de estas pruebas. Se analiza en este documento cuales son las características principales que rigen las calificaciones. El tribunal evaluador está formado por profesionales de danza, y se quiere averiguar si existen diferencias entre las diferentes especialidades a la hora de calificar. No han sido encontrados estudios acerca de pruebas específicas para realizar dicha evaluación. Se analizan los ítems de la prueba de aptitud según el profesorado de Enseñanzas de Régimen Especial de Danza, y según las diferentes especialidades que posean con respecto al elemento de la evaluación. Para cumplimentar los objetivos del estudio, datos cuantitativos y cualitativos fueron recogidos con la aplicación de una encuesta ad hoc (n= 27). Los resultados indican que, mientras el profesorado de danza clásica priorizó calificaciones en el ítem peso/talla, morfología del pie y extensión de piernas, los docentes de danza española y flamenco concedieron mayor importancia a la evaluación de la morfología de las piernas y aspectos de ritmo y expresión, mientras que los de la especialidad de contemporáneo destacaron con más importancia la calificación de la morfología de la columna y la pelvis. Los resultados muestran diferencias estadísticamente significativas en la distribución de las calificaciones de determinados ítems de evaluación. Abstrac. Access to official studies in dance is granted following dance aptitude tests in Spanish Professional Conservatories of Dance, performed by dance teachers who evaluate rhythmic, expressive and psychomotor skills and doctors physicians who perform an assessment of the physical characteristics. The selection of students is based on the results of these tests. The aim is to know if there are differences among teachers who evaluate according to their specialty in dance (Ballet, Flamenco, Contemporary or Spanish dance) and the main features determining their ratings. No studies have been found on tests to conduct such evaluations. To complete the objectives of the study, quantitative and qualitative data were collected through the administration of a test (n=27). The results indicate that, while the classical dance teacher prioritized weight/height, foot morphology and leg flexibility, teachers of Spanish dance and flamenco granted greater importance to the evaluation of the morphology of the legs and aspects of rhythm and expression. Teachers of contemporary dance emphasized ratings of spine and pelvis morphology.
Incorporación de los códigos QR en la Educación Física en Secundaria (Incorporating QR codes in Physical Education in Secondary)
Authors: Castro Lemus Nuria , Gómez García Iván 
Published: October 2020

Una de las características principales de la sociedad actual, es el uso de las nuevas tecnologías desde edades muy tempranas, casi el 90% de los y las adolescentes tienen un móvil propio con conexión a Internet. Sin embargo, la incorporación de estas tecnologías en la cotidianidad del aula está resultando más complicada. Este trabajo pretende abordar estas dos cuestiones; por un lado dar a conocer entre el profesorado una experiencia que sirva de guía y motivación para el uso de las TIC en la Educación Física. Y por otro, dar a conocer entre el alumnado la orientación deportiva a través de las TIC. Concretamente, pretendemos incorporar el uso de los códigos QR en la Educación Física Secundaria. La experiencia llevada a cabo en tres grupos de 3º de la ESO mostró resultados muy positivos, tanto para el alumnado, como para el profesorado implicado en el desarrollo de la actividad, por lo que podemos asegurar, que se trata de una experiencia eficaz y reproducible en el ámbito escolar e incluso en otros contextos.Abstrac. One of the main features of modern society, is the use of new technologies from an early age, almost 90% of adolescents have a mobile Internet connection in their smartphones. However, the incorporation of these technologies into everyday lessons are proving more difficult. This work aims to address these two issues; on one hand to present an experience among teachers to guide and motivate for the use of ICT in Physical Education. Secondly, introduce students to Orienteering by means of ICT . Specifically, we intend to incorporate the use of QR codes in Secondary Physical Education. The experiment, carried out in three groups of 3rd ESO in Spain, showed very positive results for both the students and for the teachers involved in the development of the activity, so we can conclude that it is an effective and reproducible experience in the realm of school and also in other contexts.
Análisis crítico de la propuesta del currículum básico de la LOMCE para la asignatura de Educación Física. Acciones derivadas en la Comunidad Autónoma de Aragón y propuestas de futuro (Critical analysis of the basic LOMCE Physical Education curriculum. Co
Authors: Julián Clemente José Antonio , Abarca-Sos Alberto , Zaragoza Javier , Aibar Solana Alberto 
Published: October 2020

El objeto de este artículo consiste en analizar los aspectos positivos y negativos que tiene el área de Educación Física dentro de la normativa vigente de la LOMCE para Educación Primaria. Se han revisado las competencias que tienen el Estado y las Administraciones educativas, presentando la nueva situación del área en la normativa educativa y las posibles razones para ubicarla entre las asignaturas específicas. La propuesta curricular presenta interesantes aportaciones en la introducción del documento, como por ejemplo, la propuesta de organizar el área a partir de los dominios de acción motriz. Por otro lado, evidenciamos la incoherencia que existe entre la introducción y el listado propuesto de criterios de evaluación y estándares de aprendizaje y determinamos unos criterios claros para establecer un debate y un análisis de las propuestas curriculares realizadas. Presentamos las diez principales decisiones tomadas en Aragón para la confección del currículo, buscando una alta coherencia interna. Por último, establecemos unas premisas para futuras propuestas curriculares a nivel nacional. Abstract: The aim of this study is to analyse positive and negative aspects of Physical Education at Primary education according to LOMCE legislation. State and Education Administrations competences will be reviewed. We will introduce the new regulatory framework and the hypothetic reasons to include physical education area into the specific subjects. The curricular proposal shows interesting suggestions in the introduction section, such as the proposal of organizing the area from the action domain of motor skills. The study tries to evidence the incoherence between the introduction and the series of evaluation criteria and learning standards. Along with it, clear criteria will be determined in order to stimulate discussion and the analysis of curricular proposals forwarded. Ten main decisions adopted in the Aragon regulatory framework will be discussed searching for higher internal coherence. Finally, some assumptions for future national proposals will be displayed.
Entrenamiento muscular a través de tecnología isoinercial en un jugador de fútbol profesional intervenido de rotura total de LCA. Estudio de caso (Muscle training using isoinertial technology in a professional footballer following surgery for a complete A
Authors: Núñez Álvarez Victor Manuel , Lancho Poblador Carolina , Ramírez Pistón Juan Manuel 
Published: October 2020

La incorporación del trabajo con tecnología isoinercial en los diferentes programas de entrenamiento ha contribuido a una notable mejora en el desarrollo de la fuerza y potencia muscular. Objetivos: evaluar la fuerza de la musculatura flexora y extensora de la rodilla en fase concéntrica y excéntrica. Método: durante 4 semanas (3 sesiones semanales) se ha realizado un programa de entrenamiento con tecnología isoinercial con movimientos simultáneos de flexión y extensión de rodilla de ambas extremidades. Antes y después del programa de entrenamiento se ha evaluado la potencia del tren inferior a través de la tecnología isoinercial versapulley en ejecuciones separadas de extensión y flexión de rodilla. Se ha obtenido y monitorizado datos de potencia, velocidad, fuerza, trabajo, tiempos de repeticiones,.., tanto en fase concéntrica como excéntrica. Resultados: se ha obtenido mejoras significativas (p<0,05) tanto en fase concéntrica como excéntrica en movimientos de flexión y extensión de la rodilla. Conclusiones: durante las primeras etapas de la recuperación funcional los ejercicios generales provocan adaptaciones entre extremidades y disminuyen la asimetría provocada por la lesión deportiva. En un proceso de recuperación física disminuye la carga excesiva que provoca trabajar la extremidad por separado y en consecuencia disminuir el periodo de recuperación. Abstrac: Training programmes incorporating isoinertial technology have contributed to a considerable improvement in developing muscle force and muscle power. Objectives: to evaluate knee flexor and extensor muscle force in concentric and eccentric contractions. Method: A 4-week training programme (3 sessions/week) using isoinertial technology was implemented, involving simultaneous flexion and extension of both knees. Before and after the training programme, lower-body power was evaluated using “VersaPulley” isoinertial technology in separate knee extension and flexion exercises. Data for power, velocity, force, work, repetition times etc. were recorded and monitored for both concentric and eccentric contractions. Results: Significant improvement (p=0.05) was recorded for both concentric and eccentric contractions in knee flexion and extension. Conclusions: In the early stages of functional recovery, general exercise enhances adaptation between limbs, reducing the asymmetry prompted by sports injuries. In the course of physical recovery, the overload caused by working separately with the affected limb is diminished, thus shortening recovery time.
El diario en la formación en preservicio: Historia de un encuentro en el INEF de Galicia
Authors: Toja Reboredo Belen , Carreiro da Costa Francisco , González Valeiro Miguel Angel 
Published: October 2020

En el INEF de Galicia, al igual que en otros INEFS, desde el curso 94/95 se está impartiendo un nuevo plan de estudios, lo cual ha supuesto la aparición de nuevas asignaturas, diferente estructura, distintas exigencias para los alumnos. Con este motivo, durante el bienio 96/98, se llevó a cabo un programa de tutorización de alumnos en Practicum, que originó una investigación que culminó en una tesis doctoral (Toja, 2001). En ella, se estudió el pensamiento y experiencias de los alumnos que cursan el Practicum, proponiendo la Investigación-Acción como instrumento de formación. (Toja y otros, 1998 y Toja, 2001).El objetivo de este artículo no es mostrar las posibilidades del diario en los programas de formación, esto en su momento fue uno de los objetos de estudio de la tesis anteriormente referida, pero esta tarea cubrió cientos de hojas imposible de reducir al espacio de un artículo. Lo que aquí presentamos fue el encuentro entre las alumnas y dicho instrumento con la intención de que otros profesionales que lo quieran aplicar tengan referencias previas
Influencia del Volumen e Intensidad de la Carga de Entrenamiento en la Frecuencia Cardiaca de Recuperación (Influence of Training Load Volume and Intensity on Heart Rate Recovery)
Authors: González-Fimbres Roberto Andrés , Griego Amaya Héctor , Cuevas-Castro Claudia Selene , Hernández Cruz Germán 
Published: October 2020

Cuantificar los componentes de volumen e intensidad de la carga de entrenamiento es importante para garantizar la mejora del rendimiento. El objetivo de este estudio fue el comparar los efectos del volumen y la intensidad de la carga de entrenamiento sobre la Frecuencia Cardiaca de Recuperación (FCR). Dos mujeres y cuatro hombres, (edad M: 21 ± 1.41, H: 25.75 ± 4.57 años) entrenados en deportes de resistencia llevaron a cabo dos tratamientos con la misma carga interna (TRIMP = 52 unidades arbitrarias) pero con variación en volumen e intensidad (T1 = intensidad alta y volumen bajo [86-91% FCres, 14.5 min, T2 = intensidad baja y volumen alto [72-78% FCres, 30.5 min]). Posterior al ejercicio se monitoreó la FCR en cinco momentos: al finalizar el esfuerzo (R1), 10 (R2), 20 (R3), 30 (R4) y 40 (R5) minutos después del esfuerzo. Se encontraron diferencias significativas (p ≤ .05) entre los valores de FCR en los cinco momentos. Los resultados sugieren que tratamientos de la misma carga interna existen diferencias entre la carga interna de los tratamientos, observando que la intensidad afecta de mayor manera a la FCR que el volumen. Abstract. Quantifing the effects of volume and intensity components of training load (TL) is essential in order to guarantee performance enhancement. The aim of this study was to compare the effects of training load volume and intensity on Heart Rate Recovery (HRR). Two women (age = 21 ± 1.41) and four men (age = 25.75 ± 4.57 years) trained in endurance sports performed two different treatments with equal TL (TRIMP = 52 arbitrary units) but different volume and intensity (Training 1 = high intensity, low volume [86-91% HRres, 14.5 min], Training 2 = low intensity, high volume [72-78% HRres, 30.5 min]). HRR was monitored after exercise in five moments: at the end of training (R1), and 10 (R2), 20 (R3), 30 (R4), and 40 (R5) minutes after effort. Significant differences were found in HRR values at each of the five intervals (p ≤ .05). Results suggest the existence of significant differences in TL between the two treatments. Outcomes also evidenced that intensity has a greater effect than volume on HRR.