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La autoevaluación en expresión corporal en formación inicial del profesorado de educación física: un ejemplo de buena práctica (Self-assessment in body expression in Physical Education Teacher Education. An example of good practice)
Authors: Romero Martín Maria Rosario 
Published: October 2020

La formación universitaria está siendo objeto de múltiples transformaciones. Ello ha conllevado la proliferación de acciones de innovación educativa promovidas desde distintos estamentos o por la propia iniciativa del profesorado. La Formación Inicial del Profesorado de Educación Física no es ajena a estos cambios. El trabajo que presentamos pretende analizar las percepciones de los estudiantes del Grado de CC de la Actividad Física y el Deporte sobre una buena práctica (BP) de evaluación formativa en Expresión Corporal, y conocer si los egresados aplican sus aprendizajes cuando se incorporan a la práctica profesional docente. Para ello se ha aplicado un cuestionario sobre las percepciones de los estudiantes en relación a la buena práctica y se han realizado entrevistas semiestructuradas con egresados. Los resultados de los dos cursos analizados indican una alta aceptación de la experiencia por parte de los alumnos. La consideran innovadora, destacando las valoraciones sobre las ayudas recibidas por el profesorado y por los compañeros; igualmente aparecen aspectos que orientan a los profesores para mejorar la experiencia, como la introducción de evaluaciones entre pares o el estudio de la dificultad de las tareas a realizar. Del análisis de la transferencia se observa que los exalumnos reconocen los aprendizajes derivados de estos tipos de experiencias y que aplican en sus contextos docentes, en mayor o menor medida, versiones de las mismas atribuyendo a la práctica docente buena parte de sus aprendizajes.Abstract. Higher education is undergoing multiple transformations. This has involved the proliferation of educational innovation actions promoted by various institutions or teachers’ initiatives. Physical education early undergraduate training of future physical education teachers is not immune to these changes. Our study aims to know the perceptions of students and graduates on good practice of formative assessment in body language. Moreover, we were interested in determining if the students incorporated this learning when they were on teaching practice. The results suggest that this proposal of good practice was highly valued from the students. The students considered the experience innovative; the students highlight the values of academic support of teachers and peers; likewise some aspects emerge that help teachers to improve the experience, such as introducing students to peer review, or exploring difficulty in tasks. Transfer analysis shows that graduates recognize the learning derived from these kinds of experiences and apply in their learning environments versions of them to a greater or lesser extent, while attributing much of their learning to teaching practice.
Control of training loads through perceived exertion. Prediction of heart rate (Control de las cargas de entrenamiento a través de la percepción subjetiva. Predicción de la frecuencia cardíaca)
Authors: Murillo Lorente Victor , Álvarez Medina Javier , Manomelles Marqueta Pedro 
Published: October 2020

Objective: To use the perceived exertion to control training loads and to predict indirectly the heart rate without the need for monitoring the player. Methods: Nine futsal Spanish players were included in the study. All were monitored for a minimum of 25 sessions during the season. Subjective perception of exertion was assessed daily using Borg's RPE scale. Results: The mean heart rate was 138 beats per minute (bpm), with a minimum value of 75.2% of the maximum heart rate, which is equivalent to 15 ("hard") on the RPE scale and to a mean value of perceived exertion of 15.06±2.01. Individual values indicate that there are players whose perceived exertion is above, below or consistent with their heart rate. The results obtained differentiate four training session groups according to the players' heart rate values and perceived exertion. We used these results to develop a formula for predicting heart rate without monitoring the player. Conclusion: Player's perceived exertion is not always consistent with their cardiovascular response. This demonstrates that training loads are not only perceived from the physiological perspective, but also from a psychological point of view. Resumen. Objetivo: Usar el esfuerzo percibido para controlar las cargas de entrenamiento y para predecir de forma indirecta el ritmo cardíaco sin la necesidad de supervisar el jugador. Métodos: Nueve jugadores españoles de fútbol sala fueron incluidos en el estudio. Todos fueron monitoreados durante un mínimo de 25 sesiones durante la temporada. La percepción subjetiva de esfuerzo fue evaluada diariamente utilizando la escala RPE de Borg. Resultados: La frecuencia cardíaca media fue de 138 latidos por minuto (lpm), con un valor mínimo de 75,2% de la frecuencia cardiaca máxima, lo que equivale a 15 ("duro") en la escala RPE y para un valor medio de esfuerzo percibido de 15,06 ± 2,01. Los valores individuales indican que hay jugadores que percibe el esfuerzo está por encima, por debajo o en consonancia con su ritmo cardíaco. Los resultados obtenidos se diferencian cuatro tipos de sesión de entrenamiento de acuerdo a los valores de la frecuencia cardíaca de los jugadores y el esfuerzo percibido. Utilizamos estos resultados para desarrollar una fórmula para predecir la frecuencia cardiaca sin la supervisión del jugador. Conclusión: El esfuerzo percibido del jugador no siempre es coherente con su respuesta cardiovascular. Esto demuestra que las cargas de entrenamiento no sólo se perciben desde la perspectiva fisiológica, sino también desde un punto de vista psicológico.
Mexican validation of the decisional balance scale for exercise (Validación mexicana de la escala de balance decisional para el ejercicio)
Authors: Zamarripa Rivera Jorge , Hernández-Soto Claudia , Hernández-Cruz Germán 
Published: October 2020

Decisional balance is a process that allows people to compare perceived benefits and costs of a certain behavior such as exercising. The aims of the present study were: to translate a Decisional Balance Scale for physical exercise (EBD-E); to adapt it to the Mexican context; to examine its factorial structure; and to assess its internal consistency and nomological validity. The sample was composed by 530 individuals from the urban area of Monterrey, Nuevo Leon, Mexico (48.2% males and 51.8% females; average age = 33.22 ± 15.27; age range = 11-76). Results from both exploratory and confirmatory factorial analyses confirmed the structural validity of the Mexican version of EBD-E, as satisfactory values were obtained for the coefficients of internal consistency. The variance of benefits, costs, and decisional balance through the stages of change was in line with the transtheoretical model, thus supporting the nomological validity of the Mexican version of EBD-E.Resumen. El balance decisional es el proceso mediante el cual las personas comparan los beneficios frente a los costos percibidos de realizar un comportamiento, por ejemplo, realizar ejercicio. Los objetivos del presente estudio fueron traducir y adaptar al español hablado en México la escala de balance decisional para el ejercicio físico (EBD-E), examinar su estructura factorial y analizar su consistencia interna y validez nomológica. La muestra estuvo compuesta por 530 personas (48.2% varones y 51.8% mujeres; Medad= 33.22 años; DT=15.27; Rango= 11-76), que viven en el área metropolitana de la ciudad de Monterrey, Nuevo León (México). Los resultados del análisis factorial exploratorio como los del confirmatorio brindan apoyo a la validez factorial de la versión mexicana de la EBD-E. Los resultados mostraron coeficientes de consistencia interna satisfactorios. La variación de los pros, contras y el balance decisional a través de las etapas de cambio se presentó conforme a los postulados establecidos en el modelo transteórico brindando apoyo a la validez nomológica de la versión mexicana de la escala de balance decisional para el ejercicio (EBD-E).
“Gimnasia, Música y Patria”: exhibiciones gimnásticas en el franquismo. El caso de los Festivales salesianos y el XIV Campeonato Nacional de Gimnasia Educativa (“Gymnastics, Music and Homeland”: gymnastic exhibitions during Franco´s regime. The case of sa
Authors: Ayala Herrera Isabel María , Zagalaz Sánchez María Luisa 
Published: October 2020

El hallazgo en la Biblioteca Nacional y el Archivo General de la Administración de dos fuentes documentales de gran valor (los Festivales Gimnásticos de la Galería Salesiana [192?] y las tablas con música del XIV Campeonato Nacional de Gimnasia Educativa [1961-1963]), prácticamente ignoradas hasta el momento, ha impulsado este trabajo cuyo principal objetivo es la reconstrucción historicista de prácticas de gimnasia educativa en el franquismo a través de la transcripción, ensamblaje de partes, análisis y correlación de parámetros músico-corporales, edición y estudio crítico de los ejercicios corporales, sonidos y letras contenidas en ellas, alumbradoras de su contexto. El estudio concluye que Gimnasia, Música y, sobre todo, su correcto acoplamiento, fueron piedra de toque en el ideario del Movimiento por el enorme beneficio que reportaban a la educación moral e intelectual de los jóvenes, empleándose además como eficaz medio de propaganda en grandes fastos y exhibiciones gimnásticas, auténticos escaparates patrióticos en los que, de forma masiva y entusiasta, se moldeaba y elevaba el espíritu nacional de participantes y espectadores.Abstract. The finding in the National Library and Administration’s General Archive of two valuable documentary sources (the Gymnastics Festivals of the Salesian Gallery [192?] and the obligatory set of exercises with music of the 14th National Championship of Educational Gymnastics [1961-1963]), virtually ignored until now, has driven this work. The main aim of this article is the historicist reconstruction of educational gymnastics practices during Franco´s regime through transcription, parts assembly, analysis and correlation between music and movement, edition and critical study of body exercises, sounds and letters contained therein, which shed light into their context. The study concludes that Gymnastics, Music and, especially, its right coupling were the touchstone of the esthetic and educational ideology of the Movement, as they were thought to bring an enormous benefit to the moral and intellectual education of young people. At the same time, the above mentioned disciplines were used as effective propaganda, fundamentally by means of the organization of great pomp, performances and gymnastics exhibitions, which proved an authentic patriotic window to the world, in which, in a massive and enthusiast way, the national spirit of participants and spectators was moulded and lifted.
Percepción en adolescentes de los valores olímpicos asociados a la práctica del fútbol frente a otros deportes (Teenagers perception about olympic values associated to football practice compared to other sports)
Authors: Martinez Patiño Maria José , Pena-Perez Xesus , Mateos Padorno Covadonga 
Published: October 2020

El objetivo del presente trabajo es analizar qué valores asocian los adolescentes a la práctica deportiva con especial énfasis en los que caracterizan al Movimiento Olímpico. Para ello se ha elaborado un cuestionario ad-hoc en el que se ha preguntado a jóvenes de entre 12 y 18 años por 30 cualidades que, tanto en la bibliografía como en la sociedad, se relacionan comúnmente con el deporte. Dado que el fútbol es el deporte mayoritariamente practicado (como también se refleja en nuestro trabajo) y de mayor impacto social y mediático, hemos centrado el análisis en la percepción de los valores olímpicos de sus practicantes. Así, el valor más importante asociado a la práctica deportiva es la diversión. Además, los cuatro Valores Olímpicos consensuados en la bibliografía: esfuerzo, juego limpio, amistad y respeto; aparecen situados entre las seis primeras posiciones por orden de valoración. De los facilitados en el cuestionario, los valores negativos como “machacar al rival” son los menos valorados. Sin embargo, los futbolistas puntúan significativamente más alto que la media las variables negativas. Por género, los chicos futbolistas también puntúan significativamente más alto que las chicas cualidades negativas como las asociadas a la competitividad. Los futbolistas dan más valor a cualidades relacionadas con el equipo frente a los practicantes de artes marciales que valoran en mayor medida cualidades personales. Abstract. The aim of this paper is to analyze what values associated teens with sport with special emphasis on those that characterize the Olympic Movement. To do that, we have developed an ad-hoc questionnaire in which we asked young people, between 12 and 18 years, for 30 qualities that commonly associate with the sport. Since football is the sport mostly practiced (as is also reflected in our work) and with the greater social and media impact, we have focused the analysis on the perception of the Olympic values of the football players. Thus, the most important value associated with the sport is: fun. In addition, the four Olympic Values consensus in the literature: effort, fair play, friendship and respect; they appear positioned between the six top positions, in order of valuation. Of those provided in the questionnaire, negative values as "crush rival" are the least valued. However, football players scored significantly higher than average negative variables. By gender, the boys football players also scored significantly higher than girls negative values associated with competitiveness. The football players give greater importance to team-related values compared to martial arts practitioners who emphasize personal values further.
Diseño y validación de un cuestionario de autopercepción de la excelencia en el deporte (Design and validation of a questionnaire on self-perception of excellence in sport)
Authors: Simón Piqueras Juan Ángel , Fernández Bustos Juan Gregorio , Contreras Jordán Onofre Ricardo 
Published: October 2020

El objetivo de este trabajo fue el desarrollo y validación de un cuestionario para conocer la percepción de los deportistas sobre la influencia ejercida por sus características personales, entrenadores, el entrenamiento, la familia y el entorno en sus resultados deportivos. El proceso de diseño y validación del cuestionario se llevó a cabo en tres fases. En la primera se procedió al diseño del cuestionario inicial a partir de las aportaciones de un grupo de expertos (validez de contenido). En la segunda fase, con una muestra de 630 participantes, se analizó y demostró el buen comportamiento métrico del cuestionario (estructura factorial, fiabilidad, validez de constructo y estabilidad temporal) identificándose 6 factores (Entorno, Deportista, Características del Entrenamiento, Entrenador, Naturaleza del Entrenamiento, Familia). En la última fase, la versión definitiva del cuestionario fue administrada a 1256 deportistas, comprobando, a través de análisis factorial confirmatorio la calidad del modelo. A raíz de estos estudios podemos concluir que el Cuestionario de Autopercepción de la Excelencia en el Deporte (CAED) reúne las suficientes propiedades psicométricas para ser considerado un instrumento útil, válido y fiable para analizar las percepciones de los deportistas en los factores que se consideran importantes para un rendimiento deportivo excelente.Abstract. The objective of this work was to develop and validate a questionnaire that measures athletes’ perception of the influence of personal characteristics, trainers, training, family, and environment on their sports results. The design and validation processes were carried out in three phases. In the first phase, an initial design of the questionnaire was built taking into account recommendations from a group of experts (validity of content). In the second phase, the questionnaire’s parametric characteristics (factorial structure, reliability, construct validity and temporal stability) were analyzed in a sample of 630 participants, showing good statistical estimates. The analysis confirmed a structure based on six factors: environment, sportsman, training features, trainer, training type, and family. In the last phase, the final version of the questionnaire was administered to 1,256 athletes in order to check for model quality by means of confirmatory factorial analysis. As a result of these studies, we can conclude that the questionnaire of Self-Perception of Excellence in Sport (CAED) achieves sufficient psychometric properties to be considered as a useful, valid, and reliable instrument for analyzing athletes’ perceptions of the factors considered important for excellent athletic performance.
El Nadador de Rescate SAR. Revisión Histórica (The SAR Rescue Swimmer. Historical Review)
Authors: Vázquez González Pablo , Abelairas Gómez Cristian , López García Sergio , Palacios Aguilar José 
Published: October 2020

En este artículo se describe la evolución de la figura profesional del Nadador de Rescate desde su creación hasta la actualidad. Esta profesión ha pasado de ser casi anónima, para convertirse en una constante presente en los medios de comunicación, debido a las difíciles condiciones que enfrentan los nadadores de rescate cada vez que llevan a cabo un rescate. El objetivo de este trabajo es poner de relieve los aspectos de esta figura profesional y su importancia en la actualidad. Se analiza por qué los Nadadores de Rescate tienen que especializarse en ciertas funciones y lo que podría suceder si hubiera una falta de las capacidades necesarias. Esta investigación muestra una historia interesante sobre una profesión que, además de ser vocacional, requiere una alta resistencia física y mental, cualidades que aparecen en la literatura revisada y en los cuestionarios realizados a los Nadadores de Rescate activos en España. Abstract. This paper describes the evolution of the professional figure of Rescue Swimmer, since its inception to the present day. This profession has moved from being almost anonymous to becoming consistently present on medias. This is due to the difficult conditions that rescue swimmers face every time they conduct a rescue. The aim of this paper is to highlight aspects of this professional figure and its importance nowadays. Our research analyses why Recue Swimmers have to specialize in certain functions and what could happen if there was a lack of those abilities. This study illustrates an interesting story about a profession that, besides being vocational, requires high physical and mental strength, features highlighted in literature and in questionnaires applied to active Rescue Swimmers in our country.
Diseño y validación del cuestionario “Deporteduca” para conocer la incidencia de la competición sobre algunos valores socioeducativos en el ámbito de la iniciación al fútbol Design and validation of the "Deporteduca" questionnaire to determine the influen
Authors: Yagüe Cabezón José María , Herrero Alonso Azael , Tabernero Sánchez Belén , Veroz Domínguez Rubén 
Published: October 2020

El objetivo de este artículo es mostrar el diseño y la validación de un cuestionario para conocer la incidencia de la competición sobre los valores de la autonomía/responsabilidad, prosocialidad y satisfacción/diversión, en el contexto de la iniciación al fútbol. En el estudio participaron 763 sujetos repartidos en tres grupos: 334 niños con un rango de edad de cuatro a siete años, 358 padres y 71 formadores. La validez del cuestionario se efectúo con la participación de 12 expertos, el coeficiente de correlación de Spearman, el análisis factorial exploratorio de componentes principales y rotación Varimax, además del índice de Kaiser-Meyer-Olkin y la prueba de esfericidad de Bartlett. La fiabilidad se evidenció con la consistencia interna a través de α de Cronbach y la aplicación de la prueba test-retest mediante el índice Kappa de Cohen. Los resultados obtenidos parecen concluir que el cuestionario resulta útil para valorar la influencia de la competición sobre los valores estudiados. Abstract. This article describes the design and validation of a questionnaire to determine the influence of competition on the values of autonomy/responsibility, prosociality, and satisfaction/fun, among football beginners. A total of 763 subjects participated in the study, divided into three groups: 334 children aged 4 to 7 years old, 358 parents, and 71 coaches. The validity of the questionnaire was determined by means of 12 experts’ analysis, Spearman's rank correlation coefficients, principle components exploratory factor analysis with Varimax rotation, Kaiser-Meyer-Olkin index, and Bartlett's sphericity test. Internal consistency reliability was tested by means of Cronbach's α and using test-retest Cohen's Kappa index. The results obtained indicate that the questionnaire is useful for assessing the influence of competition on the values studied.
Efecto del entrenamiento combinado de fuerza y pliometría en variables biomecánicas del salto vertical en jugadoras de baloncesto Effects of combined plyometric and resistance training in biomechanical variables of the vertical jump in basketball players)
Authors: Sánchez-Sixto Alberto , Floría Pablo 
Published: October 2020

Objetivo. El propósito de la presente investigación fue determinar y comparar el efecto de un entrenamiento combinado de fuerza y pliometría en el rendimiento del salto vertical y en los parámetros de aplicación de fuerza, velocidad y desplazamiento del centro de gravedad durante el salto vertical. Material y método. Veinticinco jugadoras de baloncesto participaron en éste estudio y fueron asignadas de forma aleatoria a dos grupos: grupo entrenamiento y grupo control. El grupo de entrenamiento añadió a sus sesiones en pista 2 sesiones por semana de entrenamiento combinado: sentadilla profunda (50-65% de 1 repetición máxima de 3-6 repeticiones) y saltos repetidos (5-7 series de 5 saltos repetidos). El salto con contra-movimiento fue medido antes y después de las 6 semanas de entrenamiento. Resultados. Mejoras substanciales y probables fueron encontradas en la altura del salto vertical (12.2%). También se hallaron incrementos en la velocidad máxima durante el contramovimiento (14.0%), en la posición de máxima profundidad del centro de gravedad en la fase de bajada (10.9%). Sin embargo, no se encontraron diferencias en la fuerza máxima durante la fase de subida. Conclusión. Los resultados de este estudio muestran que el entrenamiento combinado mejora el rendimiento en el salto vertical en jugadoras de baloncesto y modifica el desplazamiento y las velocidades del centro de gravedad. Abstract. Purpose. The purpose of this investigation was determine and compare de effects of a combined plyometric and resistance training in the jump performance and the variables of force applied, velocity and displacement of the center of mass during the countermovement jump. Material and Method. Twenty five woman basketball players participated in this study and they were randomized assigned in two groups: a training group (n = 13) and a control group (n = 12). The training group performed 2 sessions per week of a combined plyometric and resistance training: deep squat (55-75% of 1RM of 3-6 repetitions) and jumps (5-7 series of 5 jumps). The countermovement jump was measured before and after 6 weeks of training. Results. The jump height showed a substantial increase after the training intervention (12.2%). In addition, the maximum velocity of the center of mass during the downward movement phase showed an increase (14.0). The crouch position was a 10.9% deeper after the training intervention. No differences were found in the force application variables of the countermovement when the training intervention ended. Conclusion. The outcomes of this investigation show that the combined training improve the jumping performance in women basketball players and modify the velocity and displacement of the center of mas during the countermovement jump.