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Relationship of Foreign Language Proficiency to Study Abroad Outcomes and Inputs
Authors: Savicki Victor 
Published: June 2020

Even though we might expect foreign language proficiency to have an effect on intercultural competence and other study abroad outcomes, the research findings are uncertain. Part of the inconsistency between expectation and research findings with regard to the impact of language proficiency may lie in the different methodologies of language proficiency assessment. The current study seeks to address two related issues. The first is to examine the relationship between three different measures of language proficiency. The second is to discover the relationship between these measures and study abroad outcomes and inputs. Different measures of language proficiency may be useful for different purposes, and the potential predictive connection to outcomes and inputs may be instructive in designing and implementing study abroad programs.
Confirmed Beliefs or False Assumptions? A Study of Home Stay Experiences in the French Study Abroad Context
Authors: Diao Wenhao , Freed Barbara , Smith Leigh 
Published: June 2020

What has emerged from what might be called the second generation of study abroad research is the questioning of some of the most long-standing beliefs about the study abroad experience itself. The belief that: (1) the amount and frequency of contact that students have with native speakers will increase their language gain; (2) that study abroad assures immersion experiences for students; and (3) that homestay is the richest and most important source of L2 learning are what motivates this study. The purpose of the research described in this article is to help clarify the extent to which either prior assumptions or recent criticism, which casts doubt on these assumptions, may have been exaggerated or if indeed, there is a balance between the two.
Curricular and Extra‐Curricular Programs Supporting Improved International Learning Mobility Experiences: An Emerging Trend in Australia
Authors: Molony John 
Published: June 2020

International learning mobility is a strategic and operational priority for both the federal government and the majority of universities in Australia. The typical student experience of learning mobility is a solitary one with little opportunity for students to integrate the experience into the academic and social elements of their student life. This article presents a study based on five cases, which are offered as being indicative of work in the area that holds promise for the strengthening of the Australian learning mobility offering. This study is not comprehensive across the sector and is not presented as being representative. Therefore, identifying the true value of these programs and others like them, as well as identifying the true value of Australia’s international learning mobility, requires major improvements in the way program and participant data is collected and analysed.
Language Fluency and Study Abroad Adaptation
Authors: Savicki Victor , Arrúe Carmen , Binder Frauke 
Published: June 2020

By definition, study abroad students are faced with acculturative stress by virtue of encountering differences in assumptions, values, and expectations of daily living in their host culture. "Dynamic disequilibrium" may allow students to unfreeze their typical mindsets in order to encourage alternate points of view. However, a somewhat unexamined question concerns the consequences for students when disequilibrium edges over into discontent, distress or dejection. The current study examines the study abroad experience of students with different levels of affect as a result of their study abroad sojourn. Students with less positive and more negative affect show higher problematic stress appraisals, more psychological symptoms and less satisfaction. In addition they used their host culture language less, reported more difficulty in adapting to their host culture, and showed lower evaluation of their national identity. Precursors to these outcomes are suggested. A growing need to address affective issues is outlined. Potential program design issues are mentioned to accommodate to lower affective responses.
Social Network Development, Language Use, and Language Acquisition during Study Abroad: Arabic Language Learners’ Perspectives
Authors: Dewey Dan P. , Belnap R. Kirk , Hillstrom Rebecca 
Published: June 2020

In this paper, we explore language use, social network development, and language acquisition by second learners of Arabic in Jordan and Morocco. Students in these programs reported speaking, listening to, and writing as much English as Arabic during study abroad, but they reported reading more Arabic than English. While patterns indicated similar levels of use of English and Arabic in general, questions focusing on learners' use of language with more familiar friends and acquaintances indicated learners thought they used Arabic more than English with these native friends. Regarding English language use, learners felt that speaking English with natives often created opportunities to interact in Arabic as well. Students’ Arab social networks tended to be small, but there was considerable variation in these networks. The closer their friendships with natives, the more likely students were to report gains in Arabic. English proficiency of friends and acquaintances in one’s social network, degree of friendship, and time spent speaking with people outside of this network predicted language proficiency development.
PENGGUNAAN SOFTWARE CROCODILE PHYSICS 6.0.5 DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MATERI GERAK LURUS BERUBAH BERATURAN (GLBB)
Authors: Kereh Cicylia Triratna , Astryanty Wa Ode , Sapulette Heppy 
Published: June 2020

Kebanyakan guru fisika di Maluku masih mengajar secara konvensional. Sebagian guru terutama di perkotaan sudah menggunakan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), akan tetapi terbatas untuk mempresentasikan materi yang disiapkan dalam program power point. Situasi ini terjadi juga di salah satu sekolah menengah atas negeri di Maluku Tengah yang berujung pada penguasaan materi Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) yang rendah oleh peserta didik, terutama pembahasan mengenai grafik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mencapai hasil belajar fisika dan meningkatkan penguasaan materi GLBB dengan menggunakan software simulasi Crocodile Physics 6.0.5. Penelitian ini bersifat deskriptif. Sampel dalam penelitian adalah peserta didik kelas X MIA3 suatu SMA Negeri di Maluku Tengah yang berjumlah 23 orang. Kemampuan peserta didik pada tes awal sangat rendah dengan skor rata-rata sebesar 9,6 yang artinya berkualifikasi gagal. Setelah proses pembelajaran menggunakan softwarei Crocodile Physics 6.0.5, hasil belajar peserta didik menjadi lebih baik. Hal ini terlihat pada hasil rata-rata skor pencapaian yang diperoleh peserta didik pada aspek kognitif,afektif, psikomotor berturut-turut adalah 85,6; 86,9; dan 86,7. Ini berarti hasil belajar kelompok peserta didik tersebut dalam ketiga aspekada pada kualifikasi baik. Rata-rata skor pencapaian tes formatif mereka juga baik (86,5). Selain itu, nilai uji N-gain rata-rata diperoleh 0,8 yaitu pada kategori tinggi.Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan dua hal yaitu: (1) peserta didik berhasil mencapai hasil belajar yang baikdalam materi GLBB; dan (2)terjadi peningkatan penguasaan mereka dalam materi tersebut.
Two sources of task prioritization: The interplay of effector-based and task order-based capacity allocation in the PRP paradigm
Authors: Hoffmann Mareike A. , Pieczykolan Aleks , Koch Iring , Huestegge Lynn 
Published: June 2020

AbstractWhen processing of two tasks overlaps, performance is known to suffer. In the well-established psychological refractory period (PRP) paradigm, tasks are triggered by two stimuli with a short temporal delay (stimulus onset asynchrony; SOA), thereby allowing control of the degree of task overlap. A decrease of the SOA reliably yields longer RTs of the task associated with the second stimulus (Task 2) while performance in the other task (Task 1) remains largely unaffected. This Task 2-specific SOA effect is usually interpreted in terms of central capacity limitations. Particularly, it has been assumed that response selection in Task 2 is delayed due to the allocation of less capacity until this process has been completed in Task 1. Recently, another important factor determining task prioritization has been proposed—namely, the particular effector systems associated with tasks. Here, we study both sources of task prioritization simultaneously by systematically combining three different effector systems (pairwise combinations of oculomotor, vocal, and manual responses) in the PRP paradigm. Specifically, we asked whether task order-based task prioritization (SOA effect) is modulated as a function of Task 2 effector system. The results indicate a modulation of SOA effects when the same (oculomotor) Task 1 is combined with a vocal versus a manual Task 2. This is incompatible with the assumption that SOA effects are solely determined by Task 1 response selection duration. Instead, they support the view that dual-task processing bottlenecks are resolved by establishing a capacity allocation scheme fed by multiple input factors, including attentional weights associated with particular effector systems.
Eléments d'une stratégie de stabilisation au Sud de personnel qualifié et de chercheurs
Authors: Oliver-Saidi Marie-Thérèse 
Published: June 2020

Seront étudiées quelques pistes offertes aux pays du Sud pour enrayer l'exode des cerveaux, priorité indispensable pour enclencher un décollage économique. D'abord renforcer l'enseignement supérieur local par la promotion de filiêres d'excellence, la diversification des voies proposées et l'acceptation, sans tabou mais avec garanties, d'universités privées aux atouts et aux handicaps désormais bien connus. Contribuer aussi au financement des études des étudiants méritants, gérer efficacement la mobilité étudiante et enseignante, et enfin offrir de véritables débouchés professionnels aux diplômés. Dans cet esprit, il importe que ces pays développent des pôles de recherche et d'investissement rassemblant entreprises, universités et laboratoires, en recourant à des modalités variées de partenariats: appui au développement d'entreprises, exportation de formation, coopération de recherche interuniversitaire, réseaux de diasporas..., les options sont nombreuses au Nord, de collaboration sur projets et de participation à des programmes de développement. La promotion de ces pôles devrait articuler divers types de financements: flux financiers des migrants, apport de fonds privés et d'entreprises, programmes institutionnels, crédits publics nationaux. Il convient par ailleurs de ne pas négliger l'éducation primaire et secondaire et de promouvoir une pédagogie ouverte, développant la curiosité intellectuelle, l'esprit critique en lançant des initiatives originales comme l'opération "La main à la pâte" en France. Le recours aux délocalisations dans les pays du Nord aura forcément pour corollaire des chances de développement pour le Sud, assurant ainsi un meilleur équilibre mondial.
Gender Equality within HR Practices in Higher Education Institutions
Authors: Khalil Myriam 
Published: June 2020

Human Resource Management (HRM) may be considered as a tool to improve gender equality by citing equal opportunities as a key of Personnel policy focusing on developing people, valuing diversity, and enabling the promotion of equality to be linked to the achievement of organizational goals (Linda, 1998). The recruitment and selection process could be affected by several factors leading to inequality between men and women for occupying top managerial positions, such as the societal factors including gender role stereotypeand the organizational factor including the male dominated organization and discriminatory organizational culture.
This paper will focus on gender equality in recruitment and selection process mainly in the scope of top managerial opportunities based on the case study of USEKthat benchmarks international best practices and that aims to be considered as the leader institution in Lebanon and region for enhancing the empowerment of women and improving women's career advancement.It will study to what extent gender role stereotype and organizational culture, policies and practices affect Women's career advancement for top managerial positions in Lebanese Higher Education Institutions. Through primary and secondary collected through surveys and interviews, the paper will demonstrate:first,if the recruitment and selection process for top managerial positions could be affected in advance by gender bias and organizational culture; second,if the existence of gender equality policy in the workplace could be an efficient solution to avoid gender discrimination and prejudgment within all HR practices.
A CONTRIBUIÇÃO DA BRINQUEDOTECA PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
Authors: Schmitd O'Connell Marta 
Published: June 2020

A pesquisa investiga a ludicidade como elemento de aprendizagem facilitador do trabalho pedagógico através da brinquedoteca. A esquisa objetiva refletir sobre a função da brinquedoteca como ferramenta lúdica e seu apoio como elemento de aprendizagem na realização do trabalho pedagógico. Foi adotada como metodologia a pesquisa bibliográfica, na qual foi realizada a leitura crítica, a edação de resumos e paráfrases das obras pertinentes ao enfrentamento do tema e à comprovação das hipóteses. Esta pesquisa onstatou que a valorização da brinquedoteca cresceu e seu papel se afirma frente aos avanços das ciências humanas e biológicas ue confirmam a importância do lúdico para o desenvolvimento, preservação e recuperação de habilidades e competências físicas, sicológicas e sociais das crianças.
Improving Coronal Magnetic Field Models Using Image Optimization
Authors: Jones Shaela I. , Uritsky Vadim M. , Davila Joseph M. , Troyan Vladimir N. 
Published: June 2020

Abstract
We have reported previously on our development and testing of a new method for using coronal images to improve coronal magnetic field models. In this technique, which we call image-optimization, coronal magnetic field models are extrapolated from synoptic photospheric magnetograms. The resulting models are then compared to morphological constraints derived from images of the solar corona, and the photospheric magnetograms are perturbed iteratively via an optimization algorithm to achieve optimal agreement with the image-based constraints. Here we present results from the first application of this technique using Mauna Loa Solar Observatory K-Coronagraph images and Global Oscillation Network Group synoptic magnetograms to create optimized models for two time periods, 2014 November 16–29 and 2016 May 16–29. We find that for both time periods the optimization algorithm converges well and results in better agreement between the model and the images, relatively small changes to the synoptic magnetogram, and an overall increase in the amount of open magnetic flux.
« La censure est d’autant plus efficace qu’elle est interdite ». (Post-)censure de la musique contestataire en Biélorussie et en Russie
Authors: Kryzhanouski Yauheni 
Published: June 2020

Sur l’exemple de la musique contestataire, l’article analyse les contraintes d’ordre politique qui s’imposent à l’expression publique au Bélarus et en Russie. Le nouveau système de post-censure postsoviétique est décentralisé et passe par l’intervention d’agents relativement autonomes (entreprises privées, médias, fonctionnaires, associations). Ce système s’appuie sur des mécanismes économiques et non sur l’interdiction formelle ; il n’est pas mobilisé en permanence mais se met en route « par vagues », à la suite de périodes d’intensification de la politisation dans la société (comme des mobilisations protestataires importantes sur fond d’élections). Tout se passe comme si des contraintes particulières s’imposaient pendant ces périodes à l’activité des artistes (surtout des plus connus ou des plus radicaux parmi eux) qui prennent position à l’encontre des autorités.
La régulation des contenus sur Internet à l’heure des « fake news » et des discours de haine
Authors: Badouard Romain 
Published: June 2020

La lutte contre les « fake news » et les discours de haine sur Internet s’est traduite en France et en Europe par le vote de nouvelles lois particulièrement controversées. On leur reproche notamment d’instaurer une forme de délégation des pouvoirs de censure depuis les États vers les plateformes du web, qui développent des dispositifs de filtrage et de blocage des contenus d’un nouveau type. Au-delà de la relation entre États et plateformes, la question de la régulation de la parole publique en ligne implique une grande diversité d’acteurs qui développent des pratiques alternatives de régulation (médias, activistes, régies publicitaires, internautes, etc.). Cet article se propose d’analyser les controverses actuelles autour de la régulation des contenus en ligne, en montrant comment celles-ci influencent les conditions d’exercice de la liberté d’expression sur Internet.
Le retournement de la liberté d’expression sur le campus de Berkeley : du Free Speech Movement à l’ alt-right
Authors: Ridley Simon 
Published: June 2020

Les tensions politiques sur les campus américains éclatent régulièrement autour de la question de la liberté d’expression. À partir d’une enquête ethnographique sur le campus de Berkeley, lieu mythique du Free Speech Movement , cet article vise à examiner les interprétations de la liberté d’expression en posant la question de la censure sur les campus universitaires. Remettre ce mouvement dans son contexte permet de comprendre son retournement par l' alt-right qui en a fait le point focal pour lancer une série d’émeutes violentes : les Free Speech Wars.
L’or et le plomb. L’expérience d’une œuvre au noir des élèves intellectuellement précoces à l’école inclusive
Authors: Zaffran Joël 
Published: June 2020

Alors que la précocité intellectuelle pourrait être vue comme un avantage, la stratégie des parents militants a été une accessibilisation de l’école ordinaire par un glissement dans le champ du handicap et de la souffrance. Tout en considérant que la précocité intellectuelle n’est pas réductible à la mesure de l’intelligence, des questions se posent. L’expérience scolaire des élèves intellectuellement précoces (EIP) à l’école inclusive est-elle superposable à la mise en sens de la précocité intellectuelle par les parents, est-elle marquée véritablement par la souffrance ? Si oui, quelles sont ses sources ? À partir d’entretiens avec des EIP, l’article montre que si la précocité intellectuelle est une souffrance pour certains, elle n’en est pas une pour d’autres. La raison réside dans les tactiques pour gérer la tension, constitutive de l’épreuve des EIP, entre l’intégration aux pairs et les attentes des enseignants. Pour surmonter cette épreuve, les EIP doivent faire de mauvais cœur leur bonne fortune.
La Hallyu ou comment apprendre des petites choses : une éducation au cosmopolitisme par le bas
Authors: Cicchelli Vincenzo , Octobre Sylvie 
Published: June 2020

Cet article interroge la passion des jeunes franciliens pour la Hallyu, mot qui désigne l’ensemble des produits culturels coréens, et s’inscrit dans une analyse de la contribution de la “consommation de la différence” (Schroeder 2015) à la formation de soi à travers la nouvelle figure de “l’amateur cosmopolite” (Cicchelli & Octobre 2017). Il étudie l’émergence de nouveaux modes d’apprentissages par ces amateurs, apprentissages qui échappent aux éducations formelles et relèvent le plus souvent d’une auto-éducation. Après avoir fourni des explications du succès global de la Hallyu, l’article se penche –à l’aide de vingt entretiens auprès de jeunes âgés de 18 à 29 ans– sur les compétences cosmopolites de ces derniers, mobilisées dans –et acquises par– la consommation de ces produits. Il questionne ensuite l’éventuelle transférabilité de ces compétences dans d’autres champs, scolaires ou professionnels, leur usage dans la construction d’une trajectoire biographique avant d’examiner le rôle des institutions scolaires en la matière.
L’attente d’une république au lendemain de Varennes. Les choix politiques de Robespierre et de Camille Desmoulins pendant l’été 1791
Authors: Leuwers Hervé 
Published: June 2020

En juin et juillet 1791, au lendemain de la fuite du roi, Camille Desmoulins et Robespierre se prononcent tous deux en faveur d’une déchéance de Louis XVI et de l’établissement d’une vraie démocratie en France. Des deux hommes, cependant, seul Desmoulins évoque explicitement une possible entrée en république… Comment expliquer cette différence, alors que l’on présente souvent les deux personnages comme très proches politiquement ? Faut-il y voir une divergence, ou plutôt deux manières de concevoir l’établissement d’une démocratie ?
Les métamorphoses politiques d’un territoire. Le Valenciennois de 1870 à 1914. De l’arrondissement conservateur et/ou bonapartiste à « l’arrondissement rouge »
Authors: Guignet Philippe 
Published: June 2020

Le Valenciennois, bastion de la révolution industrielle du xix e siècle, fait figure à la veille de la Grande Guerre d’archétype de l’« arrondissement rouge » selon l’expression en usage à l’époque. Pourtant il fut pendant le second xix e siècle un arrondissement bonapartiste modérément tenté par l’option républicain « opportuniste ». En 1888, les Valenciennois votent avec empressement pour le général Boulanger. L’irruption du socialisme fut en fin de compte tardive, mais rapidement décisive. Une vague d’une ampleur peu commune recouvre en peu d’années les trois circonscriptions qui en 1906 portent au parlement trois députés SFIO. M. Guignet qui a composé une série de cartes communales hiérarchisées selon l’appartenance politique décrit et explique ce grand mouvement de bascule qui réduit les territoires de la droite à une peau de chagrin. Des radicaux modérés s’installent dans les secteurs longtemps fidèles aux conservateurs, tandis que les communes ouvrières adhèrent avec enthousiasme à l’espérance socialiste. Dans cette région de dur labeur industriel où prolifèrent les emplois pénibles au feu et au fond de la mine, le socialisme d’inspiration guesdiste est, selon l’expression de Durkheim, « un cri de douleur et un cri de colère ». La radicalité de cette évolution s’explique aussi par le détachement religieux en un temps où le socialisme se colore d’anticléricalisme.
La question de la place des jeunes dans la vie politique sous Georges Pompidou (1969-1974)
Authors: Pozzi Jérôme 
Published: June 2020

Au lendemain des évènements de mai 1968, la présidence de Georges Pompidou (1969-1974) est marquée par des interrogations sur la place des jeunes dans la vie politique, qu’il s’agisse du chef de l’État lui-même ou de quelques parlementaires du mouvement gaulliste. Toutefois, la famille gaulliste avait réfléchi en amont de mai 1968 à la question de la jeunesse. À l’Assemblée nationale, plusieurs députés avaient déposé des propositions de loi pour abaisser l’âge de la majorité électorale, sans que celles-ci soient adoptées. Le début des années 1970 ne change pas la donne même si à plusieurs reprises, les questions relatives à la jeunesse semblent revenir sur le devant de la scène politique. Pierre Messmer évoque cette question de l’âge de la majorité électorale dans son discours de Provins (7 janvier 1973), mais cela n’aboutit pas au lendemain des élections législatives de mars 1973. Tout compte fait, Georges Pompidou n’a pas été convaincu de la nécessité d’abaisser l’âge du droit de vote.