bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
«Η χρήση της επαυξημένης πραγματικότητας στην εκπαίδευση: Ανάπτυξη και χρήση εφαρμογής για το μάθημα «Φυσικά - Ερευνώ και Ανακαλύπτω» της Ε΄ τάξης του Δημοτικού σχολείου»--The use of augmented reality in education: development and use of application for the course "Physics - Explore and discover" in the 5th class of the primary school
Authors: Τσιαβός Παναγιώτης , Σοφός Αλιβίζος 
Published: February 2020

Με την παρούσα ερευνητική εργασία, αρχικά, επιχειρείται μία σύντομη βιβλιογραφική επισκόπηση της έννοιας της επαυξημένης πραγματικότητας, των εφαρμογών αυτής και των αντίστοιχων αποτελεσμάτων στο χώρο της εκπαίδευσης, αφού η επαύξηση του πραγματικού περιβάλλοντος με την ψηφιακή πληροφορία θεωρείται ότι προσφέρει επιπλέον δυνατότητες στη διδασκαλία και τη μάθηση. Στη συνέχεια σχεδιάζεται, αναπτύσσεται και εφαρμόζεται στην Ε΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου, μία πρωτότυπη εκπαιδευτική εφαρμογή επαυξημένης πραγματικότητας (AR) σε σχολικό βιβλίο, στην ενότητα «Υλικά Σώματα», του γνωστικού αντικειμένου «Φυσικά - Ερευνώ και Ανακαλύπτω», προκειμένου να διερευνηθεί η επίδραση των σχολικών βιβλίων Φυσικής AR, αφενός, στα μαθησιακά αποτελέσματα και αφετέρου, στο ενδιαφέρον και τη στάση των μαθητών/-ριών για το συγκεκριμένο μάθημα. Τα αποτελέσματα αυτής της εφαρμογής καταδεικνύουν θετική επίδραση όσον αφορά τα μαθησιακά αποτελέσματα και ενίσχυση του ενδιαφέροντος και της θετικής στάσης των μαθητών/-ριών, αρχικά, για το μάθημα της Φυσικής και επιπλέον, έκφραση επιθυμίας για επέκταση αυτού του είδους εφαρμογών και στα υπόλοιπα γνωστικά αντικείμενα. --This research paper initially attempts to give a brief bibliographic overview of the concept of augmented reality, its applications and corresponding outcomes in the field of education, since enhancing the real-world environment with digital information is considered to offer additional opportunities for teaching and learning. Subsequently, it is designed, developed and implemented in the 5th class of Primary School, an original Augmented Reality (AR) educational textbook application in the "Physics" section of the "Physics - Explore and discover" course to explore the effect of Physics AR textbooks on learning outcomes and on students' interest and attitudes about the subject. The results of this application show a positive impact on learning outcomes and reinforce students' interest and positive attitude towards the Physics lesson, a desire derived towards the extension this type of application to other knowledge objects.
<p><strong><em>Seira atlantica </em>Negri, Pellecchia &amp; Fanciulli, 2005: New record of Collembola (Entomobryidae: Seirinae) from alfalfa field in Iran</strong></p>
Authors: SHAYANMEHR MASOUMEH , MAROUF AREF , LAFOORAKI ELHAM YOOSEFI , CIPOLA NIKOLAS GIOIA 
Published: February 2020

In the present study, Seira atlantica Negri, Pellecchia & Fanciulli, 2005 is recorded for the first time in Iran, up to date the species was known only from the type locality in Morocco. The specimens of S. atlantica were collected in alfalfa crops using insect net since the huge number of specimens were active underneath the skin of the newly emerged stems as well as in the crown of the plant. In plants holes created under the parenchyma of the stem surface were found, and subsequently small cavities were created under these holes. Therefore, it should be revealed if the species is introduced together with cultivars or is widely distributed in arid climate region. In the Middle-East eight Seira species have been registered, of which two distributed in Iran, Seira atlantica and Seira domestica Nicolet. Diagnosis of this species is updated in the frame of current taxonomy. Key words: Zanjan, distribution of species, Seira, Collembola
<p><strong>Contribution to the Lygaeoidea (Heteroptera) fauna of Turkey based on specimens preserved in the Lodos Entomological Museum, Turkey (LEMT) and additional information</strong></p>
Authors: ÇERÇİ BARIŞ , TEZCAN SERDAR 
Published: February 2020

In this study, the following three species of Lygaeoidea were recorded from Turkey: Emblethis solitarius Jakovlev, 1882; Orsillodes longirostris Puton, 1884 (both Rhyparochromidae) and Horvathiolus kiritshenkoi kiritshenkoi Josifov, 1965 (Lygaeidae). Among them E. solitarius Jakovlev, 1881 was recorded from Turkey for the first time and additional data on the distribution of H. kiritshenkoi kiritshenkoi and O. longirostris previously known only from one or two localities from Turkey was added. Horvathiolus kiritshenkoi kiritshenkoi was redescribed and new diagnostic characters were added. Photographs of macropterous form of H. kiritshenkoi kiritshenkoi and adult forms of the other two species were given. Supplementary material of Adelphophylus oenderi Çerçi, Koçak & Tezcan, 2019 (Miridae: Phylinae) was also reported. Key words: Lygaeoidea, Lygaeidae, Rhyparochromidae, Miridae, new record, redescription, Turkey
<p><strong>New or little-known Neotropical Dolichopodidae (Diptera) (I): the enigmatic genus <em>Notobothrus</em> Parent</strong></p>
Authors: CAPELLARI RENATO S. , BICKEL DANIEL J. 
Published: February 2020

The South American monotypic genus Notobothrus Parent (Diptera: Dolichopodidae), previously known only from its type locality in lowland Amazonian Peru, is newly recorded from the northwestern Brazilian Acre State. The single included species, N. longilamellatus Parent, is redescribed in detail, including the associated female for the first time. The genus is excluded from the subfamily Peloropeodinae and provisionally left incertae sedis within the Dolichopodidae. Key words: Taxonomy, Neotropical, Brazil, Neurigoninae, Peloropeodinae
Independent Blinded Validation of a Tissue Systems Pathology Test to Predict Progression in Patients With Barrett's Esophagus
Authors: Davison Jon M. , Goldblum John , Grewal Udhayvir Singh , McGrath Kevin , Fasanella Kenneth , Deitrick Christopher , DeWard Aaron D. , Bossart Emily A. , Hayward Stephen L. , Zhang Yi , Critchley-Thorne Rebecca J. , Thota Prashanthi N. 
Published: February 2020

INTRODUCTION:A risk prediction test was previously validated to predict progression to high-grade dysplasia (HGD) and esophageal adenocarcinoma (EAC) in patients with Barrett's esophagus (BE). The aim of our study was to independently validate this test to predict the risk of progression to HGD/EAC in BE patients with nondysplastic (ND), indefinite for dysplasia and low-grade dysplasia (LGD).METHODS:A single-blinded, case-control study was conducted to stratify patients with BE as low, intermediate, or high risk for progression to HGD/EAC within 5 years using a previously described risk prediction test. Patients with BE who progressed to HGD/EAC after at least 1 year (n = 58) were matched to patients undergoing surveillance without progression (n = 210, median surveillance 7 years). Baseline biopsies with subspecialist diagnoses of ND, indefinite for dysplasia, or LGD were tested in a blinded manner, and the predictive performance of the test was assessed.RESULTS:This risk prediction test stratified patients with BE based on progression risk with the high-risk group at 4.7-fold increased risk for HGD/EAC compared with the low-risk group (95% confidence interval 2.5–8.8,P< 0.0001). Prevalence-adjusted positive predictive value at 5 years was 23%. The high-risk class and male sex provided predictive power that was independent of pathologic diagnosis, age, segment length, and hiatal hernia. Patients with ND BE who scored high risk progressed at a higher rate (26%) than patients with subspecialist-confirmed LGD (21.8%) at 5 years.DISCUSSION:A risk prediction test identifies patients with ND BE who are at high risk for progression to HGD/EAC and may benefit from early endoscopic therapy or increased surveillance.
Influence of Exercise on the Human Gut Microbiota of Healthy Adults: A Systematic Review
Authors: Ortiz-Alvarez Lourdes , Xu Huiwen , Martinez-Tellez Borja 
Published: February 2020

OBJECTIVES:
To summarize the literature on the influence of exercise on the gut microbiota of healthy adults.

METHODS:
A systematic and comprehensive search in electronic database, including SciELO, Scopus, PubMed, and Web of Science up to July 5, 2019. Eligibility criterion was original studies conducted on healthy humans including exercise interventions or interventions involving any type of physical activity.

RESULTS:
The initial search retrieved 619 articles of which 18 met the inclusion criteria, 9 were observational, 4 reported very short-term exercise interventions, and 5 reported medium/long-term exercise interventions. Higher levels of physical activity or cardiorespiratory fitness were positively associated with fecal bacterial alpha diversity. Contrasting associations were detected between both the level of physical activity and cardiorespiratory fitness and fecal counts for the phyla Firmicutes, Bacteroidetes, and Proteobacteria. Higher levels of physical activity and cardiorespiratory fitness were positively associated with the fecal concentration of short-chain fatty acids. Reports on the effects of very short-term and medium/long-term exercise interventions on the composition of the gut microbiota were inconsistent.

DISCUSSION:
Higher levels of physical activity and cardiorespiratory fitness are associated with higher fecal bacterial alpha diversity and with the increased representation of some phyla and certain short-chain fatty acids in the feces of healthy adults. Very short-term and medium/long-term exercise interventions seem to influence the fecal counts of some phyla. However, the heterogeneity between studies hampers any strong conclusions from being drawn. Better-designed studies are needed to unravel the possible mechanisms through which exercise might influence the composition and activity of the human gut microbiota.
L’éthique des professionnels de la communication interne : éthos, praxis et artéfacts
Authors: Gorez Charline 
Published: February 2020

On ne compte plus de nos jours les publications et les études consacrées à la communication interne. Néanmoins, un domaine peine toujours à s’imposer dans les discours : l’éthique. Pourtant, la professionnalisation du métier de communicateur interne constitue un terrain fécond pour investiguer plus en profondeur la discipline. Dès lors, une question a été posée : dans quelle mesure l’éthique est importante pour ce pan de professionnels ? La concrétisation de cette problématique générale a été sous-tendue par trois questions plus spécifiques : comment l’éthique est perçue par les communicateurs internes ? Comment est-elle pratiquée par ces derniers ? Est-elle soumise à des tensions ? C’est au travers d’un questionnaire et des entretiens sous la forme de récits de pratiques que les réponses aux questionnements portés par cette recherche ont été obtenues. Par la suite, l’ensemble de ce socle de données a été analysé à la lumière de trois notions : l’éthos (les valeurs), la praxis (les pratiques) et les artéfacts (les objets).
At present, the number of publications and studies dealing with internal communication is quite impressive. However, much less attention goes to the subject of ethics. Now that internal communication is increasingly becoming a matter entrusted to professionals, one should take a closer look at ethical conduct. So, the question is to what extent ethics may be important for those professionals? Any concrete approach to this general issue rests upon the following three specific questions: how do people in charge of internal communication perceive ethical matters? How do they apply ethical principles? Is this a matter subject to tensions? In order to find the answer to those questions, the author has relied on a questionnaire and on a number of interviews with people giving examples taken from practice. The whole of the data has then be put through an analysis based on the notion of “ethos” (values), “praxis” (application) and “artefacts” (tools)
Construction du lien éthique dans le discours du packaging des produits alimentaires
Authors: Sekhniachvili-Komperdra Elena 
Published: February 2020

Le présent article s’interroge sur la communication mise en acte dans le discours du packaging des produits alimentaires, qui soulève d’importants problèmes éthiques liés tant aux dangers alimentaires, crises écologiques et sociales, qu’à la remise en cause de la relation de confiance entre le consommateur, les différents acteurs de la filière alimentaire et les communicants. La marque qui est à l’origine de l’offre devient une instance de caution, le communicant ayant le rôle d’installer la relation de confiance avec le consommateur par la médiation de son discours sur le produit. Notre article se propose de montrer comment la sémiotique, plus particulièrement la sémiotique des pratiques et la théorie du lien éthique de J. Fontanille, permet d’analyser le lien éthique qui lie les instances de la pratique, impliquées dans l’action représentée par le packaging. Ces modèles mettent en lumière le rôle de la marque dans la construction de la relation éthique avec le consommateur.

This article studies the communication implemented in the packaging discourse of food products, which raises important ethical problems related to food hazards, ecological and social crises as well as the issue of trusting relationship between the consumers, various actors in the food chain and communicators. The brand, which is at the origin of the offer, becomes an instance of caution. At the same time, the brand is the communicator whose role consists of installing trusting relationship with the consumer through the mediation of its communication on food product. Our article suggests showing how the semiotics models, in particular, the semiotics of practices and theory of ethical link of J. Fontanille allows to analyse the ethical link, which connects the actors of the practices involved in the action that is described by the packaging. These models bring to light the brand’s role in the construction process of ethical relationship with the consumer.
De l'atypie des parcours à un «modèle» de dircom
Authors: Le Moing - Maas Elise , Domenget Jean-Claude 
Published: February 2020

Dans cet article, nous questionnons la construction de la professionnalisation des directeurs de la communication au regard de l’originalité, de l’atypie de leur parcours. Pour cette recherche, basée sur l’analyse de dix sept entretiens semi-directifs, nous nous sommes intéressés aux récits de vie de directeurs de la communication de grands groupes en France et en Belgique. Deux axes ont retenu notre attention : la formation des directeurs de la communication et la reconnaissance de la fonction à un niveau managérial. Nous présentons ici quatre résultats principaux. En effet, les dircoms mettent en scène leur récit de vie, lequel participe à développer une figure de dircom. Au delà d’une diversité de profils, voire de parcours atypiques, il se dégage un « modèle » de dircom, basé non sur des savoir-faire mais sur des qualités humaines communes : curiosité, engagement, pédagogie... Ce modèle se construit sur la relation au management et au directeur général plus particulièrement. De cette relation s'affirme une certaine forme de reconnaissance que les dircoms qualifient de stratégique, d’engageante… Ces qualificatifs peuvent également être appliqués aux pratiques propres à la fonction, pratiques qui se rapprochent de celles que Champy caractérise comme étant prudentielles.
L'atypie standardisée
Authors: Standaert Olivier 
Published: February 2020

Le présent article étudie l’hybridation des trajectoires d’insertion professionnelle parmi les nouveaux journalistes de Belgique francophone. Evoluant dans un marché où le volume d’emplois salariés diminue constamment, la majorité des journalistes débutants doivent assurer eux-mêmes la continuité de leur trajectoire durant des périodes tendant à s’allonger. Eu égard aux définitions classiques de l’insertion professionnelle, le marché étudié laisse apparaître des transitions marquées par des formes d’emploi atypiques peu claires en termes de débouchés. Ceci influe sur le degré de mobilité dans et en dehors du marché, sur la flexibilité, l’incertitude et l’individualisation des trajectoires professionnelles débutantes.

L’impact de ces situations sur les temporalités subjectives de l’insertion est étudié à partir des nouvelles formes identitaires créées par cette déstandardisation des carrières. Partiellement éloignées des idéaux d’avant-carrière et des valeurs traditionnelles ayant réussi à faire du journalisme une profession plus ou moins bien positionnée dans le champ social, ces formes identitaires reconfigurent la vision de son propre avenir en le fixant souvent sur un horizon de (très) court terme. Cette difficulté à envisager harmonieusement sa trajectoire future, en conformité aux attentes initiales, reconfigure les liens spécifiques que les jeunes journalistes nouent avec un métier dans lequel ils souhaitaient initialement s’installer durablement.
Les parcours professionnels entre journalisme et communication
Authors: Schmitt Laurie , Salles Chloë , Dupuy-Salle Manuel 
Published: February 2020

Cette recherche interroge les allers et retours des parcours de journalistes et de communicants. Elle se situe d’une part dans la continuité des travaux issus de la sociologie du journalisme (Ruellan, 2007 ; Charron, De Bonville, 1996) et s’appuie d’autre part sur des études relevant de la sociologie des professions, notamment culturelles ou artistiques (Lizé, 2014, De Verdalle, 2011 ; Becker, 1963 ,1982). Son originalité est de montrer comment les parcours professionnels entre journalisme et communication sont à la fois des stratégies de professionnalisation et des tactiques de légitimation de carrières individuelles. Tout au long d’une carrière, la diversité des expériences est tour à tour une ressource pour l’entrée dans un territoire professionnel convoité et une capacité d’adaptation face aux contraintes tant professionnelles et personnelles qui pèsent sur un individu. Notre démarche empirique repose sur les monographies de quatre professionnels, français, britannique et franco-canadien, aux profils révélant des atypies mais ayant pour point commun de jouir à un ou plusieurs moments donnés d’une légitimité journalistique : un blogueur de cinéma devenu critique pour Les Cahiers du Cinéma, un journaliste devenu réalisateur de webdocumentaires au Québec et un architecte des systèmes d’information ayant exercé au sein de plusieurs grands médias devenu “éditeur de réseaux sociaux et de nouveaux formats” au sein d’un grand quotidien britannique, et un chef d’entreprise spécialisé dans l’analyse de données, devenu référence internationale du data-journalisme.
Notes de lecture
Authors: FASTREZ Pierre , BAETENS Jan 
Published: February 2020

"Dominique CHATEAU et Bernard DARRAS :Arts et multimédia, l’œuvre d’art et sa reproduction à l’ère des médias interactifs", par Pierre Fastrez; "Denis MELLIER (dir.) : Sherlock Holmes et le signe de la fiction", par Jan Baetens; "Philippe SOHET et Yves LACROIX : L’ambition narrative. Parcours dans l’œuvre d’Andréas", par Jan Baetens
A la recherche des compétences médiatiques. Introduction au dossier
Authors: Fastrez Pierre , De Smedt Thierry 
Published: February 2020

Ce numéro de Recherches en Communication (le premier de deux) est consacré à la question des compétences nécessaires pour vivre dans notre société fortement médiatisée. Il se focalise sur la cartographie des compétences en littératie médiatique. Comment les caractériser, les préciser, les décrire? Comment s'articulent-elles et s'organisent-elles entre elles et avec d'autres compétences de l'agir contemporain? Les contributions à ce numéro laissent entrevoir la richesse des compétences réunies sous l'étiquette de la littératie médiatique. Elles confirment en outre l'hypothèse d'un changement profond de l'usager-modèle des médias. La figure du récepteur critique et autonome ne s'éteint pas, mais elle se évolue à l'évidence vers celle de l'individu connecté et engagé qui actualise sa pensée critique dans des fabrications médiatiques créatives dans les trois dimensions de l'information, de la socialisation et de la technique.
Education aux médias: l'influence des compétences de l'enseignant sur celles de ses élèves
Authors: Brouwers Aurélie 
Published: February 2020

Notre recherche s’est développée sur base de l’hypothèse selon laquelle un enseignant, pour être capable d’éduquer aux médias, doit dans un premier temps être lui-même éduqué aux médias et par conséquent maîtriser des compétences définies. Grâce à la mise en place de dispositifs d’observation, nous avons pu observer de quelle manière les enseignants tentent d’inculquer des compétences en éducation aux médias, qu’eux-mêmes ne maîtrisent pas toujours, à leurs élèves. Nos entretiens et leur traitement nous ont permis de valider notre hypothèse mais également de la nuancer. De fait, nous avons constaté la nécessité de développer une didactique de l’éducation aux médias afin que l’enseignant, une fois éduqué aux médias puisse transmettre ses compétences à ses élèves.
Compétences et écritures numériques ordinaires
Authors: Cailleau Isabelle , Bouchardon Serge , Crozat Stéphane , Bourdeloie Hélène 
Published: February 2020

Les médias numériques transforment profondément les pratiques d'écriture : ils les rendent à la fois plus courantes et plus complexes. Nous posons dans cet article la question de la nature des compétences scripturales nécessaires aux « gens ordinaires » pour s'approprier ces nouveaux médias. Notre hypothèse est que l'écriture numérique requiert, au-delà d'une maîtrise de l'outil, une compréhension des spécificités du numérique. Nous défendrons cette idée en nous interrogeant sur les caractéristiques des écritures numériques des « gens ordinaires ». Puis, nous proposerons un modèle des spécificités de l'écriture numérique élaboré dans le cadre d'un projet en cours. Enfin, nous présenterons les pistes didactiques sur lesquelles nous travaillons actuellement dans le cadre de ce projet.
La communication verte : stratagème ou stratégie authentique de communication marketing ? Une méta-méthode d’évaluation des stratégies
Authors: David Marc , Lambotte François 
Published: February 2020

La couleur verte est devenue une représentation incontournable des préoccupations organisationnelles en développement durable, et cela peu importe la nature du secteur d’activités de l’organisation. Les différentes expressions organisationnelle, marketing ou politique, par ailleurs fortement médiatisées, du discours « vert » engendrent un nouvel espace stratégique potentiel pour les organisations. Elles suscitent également plusieurs questionnements d’ordre critique portant, notamment, sur les dimensions rhétoriques, éthiques et tactiques des stratégies des communications vertes (CVs). Par ailleurs, peu de recherches portent sur l’identification des stratégies et des stratagèmes de communication marketing. L’objectif de cette recherche est de proposer une méta-méthode visant à analyser adéquatement le degré de cohérence entre les discours verts de l’organisation, intentionnels ou non, et ses actions vertes dans le but d’en révéler l’authenticité et le niveau de validité de cette communication.