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Expanding Telehealth Competencies in Primary Care: A Longitudinal Interdisciplinary Simulation to Train Internal Medicine Residents in Complex Patient Care
Authors: Wong Rachel , Ng Patricia , Spinnato Tracey , Taub Erin , Kaushal Amit , Lerman Mark , Fernan Alice , Dainer Erin , Noel Kimberly 
Published: December 2020

ABSTRACT

Background
Despite increasing use of telehealth, there are limited published curricula training primary care providers in utilizing telehealth to deliver complex interdisciplinary care.

Objective
To describe and evaluate a telehealth curriculum with a longitudinal objective structured clinical examination (OSCE) to improve internal medicine residents' confidence and skills in coordinating complex interdisciplinary primary care via televisits, electronic consultation, and teleconferencing.

Methods
In 2019, 56 first- and third-year residents participated in a 3-part, 5-week OSCE training them to use telehealth to manage complex primary care. Learners conducted a standardized patient (SP) televisit in session 1, coordinated care via inter-visit e-messaging, and led a simulated interdisciplinary teleconference in session 2. Surveys measured confidence before session 1 (pre), post-session 1 (post-1), and post-session 2 (post-2). SP televisit checklists and investigators' assessment of e-messages evaluated residents' telehealth skills.

Results
Response rates were pre 100%, post-1 95% (53 of 56), and post-2 100%. Post-intervention, more residents were “confident/very confident” in adjusting their camera (33%, 95% CI 20–45 vs 85%, 95% CI 75–95, P &lt; .0001), e-messaging (pre 36%, 95% CI 24–49 vs post-2 80%, 95% CI 70–91, P &lt; .0001), and coordinating interdisciplinary care (pre 35%, 95% CI 22–47 vs post-2 84%, 95% CI 74–94, P &lt; .0001). More residents were “likely/very likely” to use telemedicine in the future (pre 56%, 95% CI 43–69, vs post-2 79%, 95% CI 68–89, P = .001).

Conclusions
A longitudinal, interdisciplinary telehealth simulation is feasible and can improve residents' confidence in using telemedicine to provide complex patient care.
En torno al problema de la libertad política: republicanismo y liberalismo
Authors: Estrada-Pérez Luis F. 
Published: December 2020

El presente trabajo está compuesto de cuatro partes. La primera está dedicada a presentar el problema del ejercicio de la libertad y las consecuencias que conlleva tanto en el modelo republicano como en el liberal y, por supuesto, sus distintas variantes. La segunda parte trabaja la importancia de la promoción de los valores cívicos en el republicanismo, al igual que las consecuencias contraproducentes. La tercera sección problematiza si es que un modelo liberal se puede también arribar a una posición más cooperativa y participativa. Se distingue entre egoísmo psicológico (EP), egoísmo ético (EE) y egoísmo racional (ER) para analizar cuál de estos últimos encaja con el modelo liberal. Finalmente, en la última parte, se plantea que una versión cooperativa desde una perspectiva liberal se fundamenta, siguiendo a Nozick, en el “empuje ético” y en la búsqueda de hacer significativa nuestra vida. La hipótesis principal de este estudio es que la motivación ética es la que posibilita un compromiso con la cuestión pública tanto en la versión liberal como en la posición republicana.
Analyse typologique des plans stratégiques des universités québécoises
Authors: Larouche Catherine , Savard Denis , Héon Lucie , Moisset Jean-Joseph 
Published: December 2020

La présente recherche consiste à vérifier l’applicabilité de la typologie de Larouche et ses collaborateurs à des activités de planification stratégique des établissements d’enseignement supérieur. Cette typologie, développée en vue de l’évaluation de la performance, comporte sept types de conceptions définies en fonction de sept dimensions. Une analyse documentaire de 17 plans stratégiques, menée selon des critères de clarté et consistance logique, d’exhaustivité et d’utilité montre que cette typologie peut s’avérer éclairante lors des processus de planification : les conceptions sont définies assez clairement pour être repérables dans les plans stratégiques, elles recouvrent des réalités signifiantes présentes dans les documents analysés et la typologie permet d’appréhender des contextes complexes (alignement stratégique) et s’avère assez sensible pour rendre compte de la diversité des situations (caractérisation des établissements).
EVALUASI KINERJA GURU IPA
Authors: Rizal Rahmat 
Published: December 2020

Penjaminan mutu pendidikan IPA erat kaitannya dengan kinerja guru. Ketika guru IPA melakukan kinerja yang baik maka pelaksanaan pembelajaran IPA sebagai core business Pendidikan IPA dapat dikatakan bermutu. Mutu layanan guru IPA meliputi proses dan hasil pembelajaran. Kinerja merupakan variabel yang digunakan sebagai ukuran tingkat ketercapaian tugas guru. Guru dikatakan memiliki kinerja yang baik manakala dapat menyelesaikan tugas-tugasnya maupun mencapai indikator kinerja guru. Indikator kinerja pengajaran IPA tercantum dalam standar kompetensi professional guru IPA yang diamanatkan Permendiknas No. 16 tahun 2007. Kenyataan di lapangan berbagai studi menunjukkan kinerja mengajar IPA masih menghaapi masalah diantaranya guru belum mampu mengimplementasikan keterampilan proses sains dan belum mampu mengembangkan keterampilan berpikir dalam pembelajaran IPA. Mengevaluasi kinerja guru IPA diperlukan pengembangan instrumen evaluasi kinerja guru dengan mempertimbangkan peran guru dalam pembelajaran dan berdasarkan pada standar pengembangan instrument yang dirumuskan oleh ahli diantaranya Stronge Teaching audit dilakukan sebagai upaya untuk meyakinkan publik tentang kesesuaian kinerja guru IPA di Indonesia dengan standar pendidikan IPA yang telah ditentukan. Peran Teaching audit dalam sistem penjaminan mutu pendidikan bukan hanya untuk meningkatkan kualitas melainkan lebih menitikberatkan pada pengambilan keputusan sehingga terdapat konsekuensi legal yang dihasilkan
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS SISWA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) DI KELAS IX-1 SMP NEGERI 1 PANCUR BATU KABUPATEN DELI SERDANG TAHUN AJARAN 2014/2015
Authors: Rosani Rosani 
Published: December 2020

Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui proses pembelajaran IPS dengan menggunakan pendekatan CTL pada siswa kelas IX-1 SMP Negeri 1 Pancur BatuDeli Serdang; (2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar hasil belajar IPS siswa kelas IX-1 SMP Negeri 1 Pancur BatuDeli Serdang dengan men ggunakan menggunakan pendekatan CTL. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX-1 SMP Negeri 1 Pancur BatuDeli Serdang yang berjumlah 40 orang. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yaitu lembar observasi guru dan siswa, wawancara, dan tes. Penelitian ini menggunakan tes hasil belajar IPS dalam bentuk pilihan berganda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil ulangan harian semester ganjil TA. 2014/2015 dari 40 orang siswa yang menguasai materi hanya sekitar 20% atau sekitar 8 orang. Setelah pemberian tindakan pengajaran melalui pendekatan CTL tes hasil belajar siswa pada siklus I persentase ketuntasan klasikal diperoleh 35% (14 siswa). Sedangkan setelah dilakukan perbaikan dari siklus I, pada siklus II diperoleh persentase ketuntasan klasikal sebesar 90% (36 siswa), sehingga dari kondisi di siklus I setelah dilakukan perbaikan tindakan pada siklus II meningkat sebesar 55%. Dari hasil penelitian tindakan kelas ini maka peneliti menyimpulkan adanya peningkatan hasil belajar IPS melalui pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL).
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA TENTANG LUAS BANGUN DATAR MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI KELAS V SD NEGERI 101880 TANJUNG MORAWA
Authors: Manalu Arniati 
Published: December 2020

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar, hasil belajar afektif, dan hasil belajar psikomotorik siswa pada pembelajaran Matematika tentang Luas Bangun Datar melalui pendekatan kontekstual di kelas Kelas V SD Negeri 101880 Tanjung Morawa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas Kelas V SD Negeri 101880 Tanjung Morawa sebanyak 28 orang, terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Teknik pengupulan data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif dengan menggunakan tes tentang Luas Bangun Datar, angket belajar afektif, dan belajar psikomotorik siswa. Selain itu, dilakukan juga obeservasi terhadap guru tentang pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Hasil dari penelitian ini adalah (1) terjadi peningktan hasil belajar siswa Kelas V SD Negeri 101880 Tanjung Morawa tentang Luas Bangun Datar melalui pendekatan kontekstual. Nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan dari 60,71 pada siklus I menjadi 79,96 pada siklus II, sedangkan ketuntasan kelas mengalami peningkatan dari 60,71% pada siklus I dan menjadi 85,71% pada siklus II; (2) hasil belajar afektif siswa Kelas V SD Negeri 101880 Tanjung Morawa terhadap pembelajaran tentang Luas Bangun Datar melalui pendekatan kontekstual adalah baik dan mengalami peningkatan dari 78,97% pada siklus I menjadi 89,28% pada siklus II. Hal tersebut menunjukkan siswa bersikap baik dan memiliki minat yang tinggi terhadap pembelajaran, dan ; (3) hasil belajar psikomotorik siswa Kelas V SD Negeri 101880 Tanjung Morawa tentang Luas Bangun Datar melalui pendekatan kontekstual juga mengalami peningkatan dari 85,71% pada silkus I menjadi 96,42% pada siklus II. Hal tersebut menunjukkan siswa sangat aktif mengikuti pembelajaran tentang Luas Bangun Datar.
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN MENERAPKAN MODEL PENGAJARAN KOLABORASI PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 101731 KP. LALANG KEC. SUNGGAL TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Authors: Mardiyani Mardiyani 
Published: December 2020

terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah Siswa Kelas VI SD Negeri 101731 Kp. Lalang Kec. Sunggal Yang berjumlah 33 siswa. Objek penelitian adalah meningkatkan prestasi belajar pendidikan agama islam dengan menerapkan model pengajaran kolaborasi pada siswa kelas Vi SD Negeri 101731 Kp. Lalang Kec. Sunggal tahun pelajaran 2015/2016 . Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1. Model pengajaran kolaborasi dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAI. 2. Pembelajaran model Kolaborasi memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (68,18%), siklus II (79,01%), siklus III (86,36%). 3. Model pengajaran kolaborasi dapat menjadikan siswa merasa dirinya mendapat perhatian dan kesempatan untuk menyampaikan pendapat, gagasan, ide dan pertanyaan. 4. Siswa dapat bekerja secara mandiri maupun kelompok, serta mampu mempertanggungjawabkan segala tugas individu maupun kelompok. 5. Penerapan pembelajaran model Kolaborasi mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
DELIBERAÇÕES LEGISLATIVAS E A SOBRE-REPRESENTAÇÃO NA CÂMARA DOS DEPUTADOS
Authors: Silva André Felipe de Carvalho e , Lacombe Marcelo Barroso 
Published: December 2020

Este artigo analisa a questão das distorções na representação dos estados na Câmara dos Deputados do Brasil. Considerando-se a sobre-representação dos estados, é montado um cenário ajustado à representação ideal para simulação dos resultados das deliberações tomadas na 51a Legislatura de modo a identificar em que gradação se dá a influência desta distorção na Câmara dos Deputados.
Expediente
Authors: Silva Terezinha Elisabeth da 
Published: December 2020

Conselho EditorialAndré Freire da Silva, Câmara dos Deputados, DFAndre Luiz Marenco dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, RSAntonio Teixeira de Barros, Câmara dos Deputados, DFFabiano Guilherme Mendes Santos, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, RJFabiano Peruzzo Schwartz, Câmara dos Deputados, DFJuliana Werneck de Souza, Câmara dos Deputados, DFLucio Remuzat Rennó Junior, Universidade de Brasília, DFMilton Pereira da Silva Filho, Câmara dos Deputados, DFRoberto Campos da Rocha Miranda, Câmara dos Deputados, DFSuylan de Almeida Midlej e Silva, Universidade de Brasília, DF Comissão EditorialAntonio Teixeira de Barros, Câmara dos Deputados, DFTerezinha Elisabeth da Silva, Câmara dos Deputados, DF Conselho CientíficoAda Cristina Machado Silveira, Universidade Federal de Santa MariaAdriano Codato, Universidade Federal do ParanáAfredo Attié Júnior, Tribunal de Justiça de São PauloAna Cláudia Niedhardt Capella, Universidade Estadual PaulistaAndrea Maria Linhares da Costa, Universidade Estadual do Rio Grande do NorteAparecido Reis, Universidade Federal do Mato Grosso do SulBruno de Castro Rubiatti, Universidade Federal do ParáBruno Pinheiro Wanderley Reis, Universidade Federal de Minas GeraisCarmen Pineda Nebot, Instituto Nacional de Administracion Publica (Espanha)Claudio Reis, Universidade Federal da Grande DouradosCristina Leston-Bandeira, University of LeedsEdnaldo Aparecido Ribeiro, Universidade Estadual de MaringáElinaldo Leal Santos, Universidade Estadual do Sul da BahiaEva Anduiza, Universitat Autònoma de BarcelonaGuilherme Wagner Ribeiro, Assembleia Legislativa de Minas GeraisHemerson Luiz Pase, Universidade Federal de PelotasJairo Cesar Marconi Nicolau, Universidade Federal do Rio de JaneiroFrancisco Paulo Jamil Marques, Universidade Federal do ParanáJosé Joaquim Dinis Reis, Universidade de CoimbraMarcelo Mella Polanco, Universidad de Santiago de ChileMaria do Rosário de Fátima e Silva, Universidade Federal do PiauíSuzy dos Santos, Universidade Federal do Rio de JaneiroSylvia Iasulaitis, Universidade Federal de São CarlosValdemir Aparecido Pires, Universidade Estadual PaulistaVera Chaia, Pontifícia Universidade Católica de São PauloVitor Braga, Instituto Politécnico do Porto Revisão de TextoIsa de Lima, Câmara dos Deputados, DFMaristela Martha de Alcantara Silva Sampaio, Câmara dos Deputados, DF Projeto GráficoMárcia Xavier Bandeira, Câmara dos Deputados, DFMarina Camargo Guimarães, Câmara dos Deputados, DF FotografiasBanco de imagens – SEFOT/SECOM, Câmara dos Deputados, DF
MUDANÇAS ECONÔMICAS E MODELOS DE GOVERNAÇÃO: DEMOCRATIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO
Authors: Reis José Joaquim Dinis 
Published: December 2020

Analisa-se que os mercados não existiriam sem instituições, que as economias se organizaram segundo várias modalidades de governação, originando contextos institucionais relevantes para a interpretação dos contextos econômicos das nações. A partir dessa premissa, desenvolve-se a suposição de que há três domínios principais que formam a base organizacional em que assentam as dinâmicas positivas do capitalismo – as relações industriais, os processos de inclusão pelo trabalho e pela aprendizagem e as instituições. Por fim, pode-se concluir que as instituições da esfera legislativa, especialmente as vinculadas ao desenvolvimento e à democracia, constituem elementos essenciais para a organização qualificada da economia, influenciando as capacidades gerais de uma sociedade.
A INICIATIVA POPULAR DAS LEIS
Authors: Santos Luiz Claudio Alves dos 
Published: December 2020

Este artigo apresenta estudo da atividade legislativa da Comissão de Seguridade Social e Família da Câmara dos Deputados – CSSF – no período compreendido entre 2003 a2006, correspondente à 52ª Legislatura e sua relação com as perspectivas informacional e distributivista, pertencentes à teoria do Novo Institucionalismo. Por meio de análise quantitativa, verificou-se que a comissão estudada desempenha relevante papel legislativo e possui poder de agenda, sofrendo pouca interferência do Poder Executivo e do Plenário. Os dados sugerem uma predominância da vertente distributivista nas atividades da Comissão e que a teoria escolhida não é suficiente para explicar o funcionamento da Comissão e do sistema de comissões da Câmara dos Deputados.
A PALAVRA COMO ARMA: ANÁLISE DO DISCURSO DO DEPUTADO MÁRIO COVAS EM DEFESA DA IMUNIDADE PARLAMENTAR
Authors: Paes dos Santos Elizabeth 
Published: December 2020

Este artigo faz uma análise do pronunciamento do Deputado Mário Covas, em dezembro de 1968, em defesa da imunidade parlamentar e da liberdade de palavra, principais ingredientes dos regimes democráticos. Utilizando as propostas formuladas por Norman Fairclough, Patrick Charaudeau e Tereza Halliday, reconstituem-se elementos caracterizadores da enunciação e os principais recursos discursivos utilizados.
AUSÊNCIA DE POLÍTICA PÚBLICA DE COTAS RACIAIS PARA INGRESSO EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO SUPERIOR
Authors: Fernandes Anamélia Lima Rocha 
Published: December 2020

O estudo tem como objetivo descrever o atual panorama normativo para as cotas raciais no Brasil. Para realizá-lo, utilizou-se a análise documental e bibliográfica. Os resultados indicaram que a ausência de uma norma federal implicou baixa adesão ao sistema de cotas, o que é ratificado pelo insignificante número de Instituições Públicas de Ensino Superior (Ipes) que adotaram norma de cota racial - apenas 17,79%. Verificou-se, ainda, que essa ausência cria lacunas na adoção de diretrizes nacionais para a interpretação e a compreensão das ações afirmativas. Tais lacunas refletem diretamente no ciclo da política pública, comprometendo a avaliação e o acompanhamento da efetividade e do sucesso da política, o que é extremamente perigoso para a segurança jurídica na área de direitos humanos e para a garantia da equidade de fato nos espaços político, econômico e social.
Editorial
Authors: Miranda Roberto Campos da Rocha , Cosson Rildo 
Published: December 2020

O sexto número da E-legis aborda três grupos de assuntos que demonstram a atuação multifacetada do Parlamento. O primeiro refere-se à atuação do Legislativo nas questões relacionadas a orçamento, comissões parlamentares de inquérito e política pública. O segundo busca apresentar a visão de outros parlamentos no que tange à maioridade penal e participação popular. O último traz a contribuição da educação como instrumento de ampliação da democracia. Assim, Eber Santa Helena abre o número da Revista com o artigo Conflitos temporais entre os processos legislativos ordinário e orçamentário, mostrando a necessidade se compatibilizar e coordenar a tramitação de proposições e orçamento nos dois tipos de processos legislativos. Em seguida, é apresentada a reflexão sobre o papel do deputado no fortalecimento do elo entre a instituição Câmara Federal e o cidadão em Mídia, parlamento e violência: uma análise da CPI dos grupos de extermínio no nordeste, por Germana Pereira. Dentro de uma perspectiva que alia ação política e políticas públicas, Anamélia Fernandes discute a Ausência de política pública de cotas raciais para ingresso em instituições públicas de ensino superior no Brasil, mostrando que a falta de uma norma federal implicou baixa adesão ao sistema de cotas. Em um segundo momento, Elaine Faria e Maria Amélia Castro, em Maioridade penal no Brasil e na Espanha: um estudo comparativo, comparam a legislação de menores e as medidas socioeducativas adotadas em ambos os países com o intuito de trazer subsídios para a busca de soluções da problemática do aumento da criminalidade infanto-juvenil. Por outro lado, Geter Borges de Sousa mostra que a legislação de Cuba possui um alto grau de delegação no artigo Modelo de representação na legislação cubana e que essa legislação pode ajudar a reflexão sobre o tema no Brasil. Finalmente, em A (des)confiança do cidadão no Poder Legislativo e a qualidade da democracia no Brasil, artigo desenvolvido por Cristina Cinnanti, são apresentadas reflexões a respeito da democracia brasileira, focando a representação parlamentar e o impacto da imagem do Poder Legislativo sobre a participação popular para discutir os efeitos dessa relação sobre a qualidade do regime democrático. Fechando este número, Guilherme Ribeiro propõe um tema para debate a todos aqueles que trabalham com educação e analisam os desafios da democracia representativa, dentro e fora das casas legislativas, ao indagar: A educação legislativa é uma resposta à crise da representação? Boa leitura!
Using wavelet transform and dynamic time warping to identify the limitations of the CNN model as an air quality forecasting system
Authors: Eslami Ebrahim , Choi Yunsoo , Lops Yannic , Sayeed Alqamah , Salman Ahmed Khan 
Published: December 2020

Abstract. As the deep learning algorithm has become a popular data analysis technique,
atmospheric scientists should have a balanced perception of its strengths
and limitations so that they can provide a powerful analysis of complex data
with well-established procedures. Despite the enormous success of the
algorithm in numerous applications, certain issues related to its
applications in air quality forecasting (AQF) require further analysis and
discussion. This study addresses significant limitations of an advanced deep
learning algorithm, the convolutional neural network (CNN), in two common
applications: (i) a real-time AQF model and (ii) a post-processing tool in
a dynamical AQF model, the Community Multi-scale Air Quality Model (CMAQ).
In both cases, the CNN model shows promising accuracy for ozone prediction
24 h in advance in both the United States of America and South Korea (with an
overall index of agreement exceeding 0.8). For the first case, we use the
wavelet transform to determine the reasons behind the poor performance of
CNN during the nighttime, cold months, and high-ozone episodes. We find that
when fine wavelet modes (hourly and daily) are relatively weak or when
coarse wavelet modes (weekly) are strong, the CNN model produces less
accurate forecasts. For the second case, we use the dynamic time warping
(DTW) distance analysis to compare post-processed results with their CMAQ
counterparts (as a base model). For CMAQ results that show a consistent DTW
distance from the observation, the post-processing approach properly
addresses the modeling bias with predicted indexes of agreement exceeding 0.85. When the DTW
distance of CMAQ versus observation is irregular, the post-processing approach
is unlikely to perform satisfactorily. Awareness of the limitations in CNN
models will enable scientists to develop more accurate regional or local air
quality forecasting systems by identifying the affecting factors in high-concentration episodes.
Spatiotemporal changes of seismicity rate during earthquakes
Authors: Chen Chieh-Hung , Sun Yang-Yi , Wen Strong , Han Peng , Lin Li-Ching , Yu Huaizhong , Zhang Xuemin , Gao Yongxin , Tang Chi-Chia , Lin Cheng-Horng , Liu Jann-Yenq 
Published: December 2020

Abstract. Scientists demystify stress changes within tens of days before a mainshock
and often utilize its foreshocks as an indicator. Typically, foreshocks are
detected near fault zones, which may be due to the distribution of
seismometers. This study investigates changes in seismicity far from
mainshocks by examining tens of thousands of M≥2 quakes that were
monitored by dense seismic arrays for more than 10 years in Taiwan and
Japan. The quakes occurred within epicentral distances ranging from 0 to
400 km during a period of 60 d before and after the mainshocks that are
utilized to exhibit common behaviors of seismicity in the spatiotemporal
domain. The superimposition results show that wide areas exhibit increased
seismicity associated with mainshocks occurring more than several times to areas of the fault rupture. The seismicity increase initially concentrates in the fault zones and gradually expands outward to over 50 km away from the epicenters approximately 40 d before the mainshocks. The seismicity increases more rapidly around the fault zones approximately 20 d before the mainshocks. The stressed crust triggers ground vibrations at frequencies varying from ∼5×10-4 to ∼10-3 Hz (i.e., variable frequency) along with earthquake-related stress that migrates from exterior areas to approach the fault zones. The variable frequency is determined by the observation of continuous seismic waveforms through the superimposition processes and is further supported by the resonant frequency model. These results suggest that the variable frequency of ground vibrations is a function of areas with increased seismicity leading to earthquakes.