bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
The influences of foot run, brake runs, hop scotch, forward carioca for explosive power, agility, and speed in UNESA basketball male athlete
Authors: Kartiko Dwi Cahyo , Tuasikal Abdul Rachman Syam 
Published: November 2020

The physical aspect is one of the most important factors in performance in sports and physical factor needs of an depends on sports performed by athletes. In the Basketball mostly do activity like jump, change direction, or sprint. This study aimed to analyze the exercises like foot run and brake run in increasing agility and speed. The research method is a quasi-experiment. The research was done in three stages, ie before treatment, at treatment, and after treatment. The population was students in Sport Education with the number of 161 students. When the samples taken by 44 students. Descriptive statistical analysis of data showed some improvement. Test results indicate normality and homogeneous for all data. The mean difference test performed using paired test, the results there are differences in all groups with an increase in the dependent variable, except the power limbs (p: 0272-0833). Test Box Test showed sig. 0184 which shows the covariance is the same in all groups. Manova test showed sig.0.001 stated that there is a difference between the dependent variable in 4 groups. The results showed that foot run and brake influence the agility and running speed. Pengaruh latihan foot run dan brake run terhadap kelincahan dan kecepatan pemain bolabasket pria di UNESA AbstrakAspek fisik merupakan salah satu faktor penting dalam menentukan prestasi di berbagai cabang olahraga. Kebutuhan aspek fisik seorang atlet sangat bergantung pada cabang olahraga yang dilakukan oleh atlet tersebut. Salah satu cabang olahraga yang dominan melompat, merubah arah, atau sprint adalah bola basket. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh jenis latihan foot run dan brake run terhadap peningkatan kelincahan dan kecepatan pemain. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu. Penelitian ini dilakukan dengan tiga tahap, yaitu sebelum perlakuan, saat perlakuan, dan setelah perlakuan. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa S1 Pendidikan Olahraga angkatan 2013 yang memprogram mata kuliah bola basket dasar dengan jumlah 161 mahasiswa. Sedangkan sampel yang digunakan adalah berjumlah 44 mahasiswa.cHasil penelitian pada uji normalitas dan homogen menunjukan hasil data normal dan homogen. Uji beda rerata dilakukan dengan menggunakan uji paired, hasilnya terdapat perbedaan peningkatan pada semua kelompok dengan variabel terikat, kecuali pada power tungkai (p:0.272–0.833). Uji Box Test menunjukan sig. 0.184 yang menunjukan kovarian yang sama pada semua kelompok. Uji Manova menunjukan sig.0.001 dinyatakan bahwa terdapat perbedaan antara variabel terikat pada 4 kelompok tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis latihan foot run dan brake run memberi pengaruh secara bersama terhadap kelincahan dan kecepatan lari pemain.
Convención sobre los Derechos del Niño y su aplicación desde el Az Mapu
Authors: Curihuinca Neira Elsy 
Published: November 2020

The results of an investigation whose objective was to propose ways of resignifying the Convention on the Rights of the Child in the light of Az Mapu (Mapuche normative system) are presented. The methodology used was mixed, and was carried out through Mapuche mechanisms for collecting and analyzing information. Also, it was accompanied with bibliographical revision and dogmatic analysis, identifying the strong topoi that are contained in the Convention and in Az Mapu. The results show that intercultural dialogue is possible between the two systems, through the principle of child’s best interest/well being, which is operationalized due to the status granted to / picike ce (little person) on the Mapuche society.
Investigar la identidad de género: representaciones colectivas, comunicación y lenguaje
Authors: Gil Alzate Alejandro , Castro Torres Fernando Andres , Posada Álvarez Verónica 
Published: November 2020

Desde la indagación de los referentes conceptuales que intervienen y estructuran los estudios sobre identidad de género y la necesidad de situarlos en el contexto sociocultural, así como de establecer relación con las representaciones colectivas y los lenguajes contemporáneos, se realizó una revisión de los diferentes ejes conceptuales a partir de una exploración de diversas corrientes teóricas.
Como hallazgos de la exploración realizada, se pudieron identificar mutaciones de los conceptos, los paradigmas y los flujos de comunicación que se configuran desde la contemporaneidad. Se evidencia la necesidad de repensar las clasificaciones propias de la modernidad, es decir, superar las categorías binarias para entender el género. En este sentido, también hay que tener en cuenta la dimensión comunicativa que implica el género, no como categoría de clasificación de lo humano, sino como proceso sociocultural determinado por las representaciones propias de cada época y por sus elementos comunicativos inherentes. Asimismo, fue posible establecer una relación entre tres categorías que permitieron evidenciar puntos de contacto con los estudios de identidad de género a partir de las representaciones colectivas del territorio, la moda y la identidad, así como desde los condicionamientos socioculturales propios del sujeto de la contemporaneidad.
La investigación permitió establecer líneas de análisis para fundamentar la superación de los enfoques taxonómicos y anacrónicos que encasillan de forma binaria la identidad de género. También permitió identificar el territorio como factor clave en la interpretación, la moda como variable directa desde las mentalidades y la identidad como concepto que funciona como condición de posibilidad de la auto y heterorreferencia del sujeto. De esta manera es posible resignificar las prácticas desde su experiencia existencial con el género.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 NAINGGOLAN
Authors: Siringoringo Mariana Siringoringo , Hanum Inayah Hanum 
Published: November 2020

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Learning Cycle terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 2 Nainggolan Tahun Pembelajaran 2019/2020. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dan didapat kelas VII-1(kelas eksperimen) dan kelas VII-3 (kelas kontrol) sebagai sampel dalam penelitian ini dengan jumlah kelas masing-masing 32 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain penelitian two group post test design. Data yang diperoleh menunjukkan hasil belajar menulis teks deskripsi saat menggunakan model pembelajaran Konvensional (kelas kontrol) sebanyak 65,2 berada pada kategori cukup dan saat menggunakan model pembelajaran Learning Cycle (kelas eksperimen) sebanyak 77,18 berada pada kategori baik. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji “t” diperoleh nilai t0 =3,576. Selanjutnya dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikan 5% atau α = 0,05 dengan df = N-1. df = 32-1 = 31, maka diperoleh ttabel pada taraf signifikansi 5% = 2,03. Nilai t0>ttabel atau 3,576>2,03. Sehingga, hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini membuktikan model pembelajaran Learning Cyle efektif digunakan terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 2 Nainggolan tahun pembelajaran 2019/2020.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KINEMASTER TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII SMP SWASTA MUHAMMADIYAH 05 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2019/2020
Authors: Indriani Eka , Pangaribuan Tangson R. 
Published: November 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Penggunaan Media Kinemaster Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VIISMP Swasta Muhammadiyah 05 Medan Tahun Pembelajaran 2019/2020. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri dari 4 kelas yang berjumlah 128 siswa. Sampel penelitian ini adalah kelas VII-A yang berjumlah 32 siswa dan kelas VII-B yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah two group post test design. Berdasarkan pengolahan data, diperoleh hasil belajar siswa dalam membuat teks prosedur pada kelas kontrol dengan nilai rata-rata sebesar 70, sedangkanteks prosedur pada kelas eksperimen adalah 82.Dari uji data yang dilakukan pada kelas kontrol dan kelas eksperimen, diketahui bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. Dari data pada kelas kontrol diperoleh Lhitung< Ltabel (0.15625< 0.158), dan pada kelas eksperimen diperoleh Lhitung< Ltabel(0.115428013< 0.158). Dari uji homogenitas diperoleh bahwa sampel penelitian ini berasal dari kelompok yang homogen yaitu Fhitung < Ftabel (0.9 < 1.82). Selanjutnya t0 dikonsultasikan dengan ttabel pada taraf signifikan 5% dengan dk=70, maka diperoleh 1.57. Oleh karena t0 yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 150>1.57, maka Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa media Kinemaster efektif terhadap kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas VIISMP Swasta Muhammadiyah 05 Medan tahun pembelajaran 2019/2020.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS X IPA SMA NEGERI 1 SUNGGAL
Authors: Ningsih Trioki , Prastowo Puji 
Published: November 2020

This research aimed to determine the differences between student’s learning outcomes that were taught by used discovery learning and problem based learning models on topic of environmental pollution in grade x SMA Negeri 1 Sunggal in academic year 2014/2015, The population of all of the students at grade X, that consisted of 4 classes and total of the students were 156 students. The samples were taken at random sampling of two classes, with details class X2 used discovery learning model and X1 used problem based learning model and each class numbered 39 students, so the number of samples in this study were 78 students. Type of research was experimental. The results showed that the learning outcomes of students who were taught by using discovery learning model was 82,05 ± 8,25, while the learning outcomes of students who were taught by using the problem based learning model was 76,41 ± 8,15. The result from the t-test at α = 0,05 with th 3,044; tt 1,995; and dk 76 refer that there was significant different from student’s learning outcomes who were taught using discovery learning model with problem based learning model on topic of environmental pollution in grade X SMA Negeri 1 Sunggal in academic year 2014/2015.Keywords : discovery learning, learning model, learning outcomes, problem based learning
ANALISIS BUTIR SOAL DAN KEMAMPUAN SISWA MENJAWAB TES UN DAN UAS GANJIL MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS XI SMAN/MAN DI KOTA MEDAN
Authors: Lubis Siti Salmah , Syarifuddin Syarifuddin , Dongoran Herawati 
Published: November 2020

The research aims to determine the ability of students to answer of National Exam question’s and Odd Semester Exams questions as well as to know the quality of National Exams Class XI Odd Semester Year 2012- 2016 and Odd Semester Exams academic year 2016/2017 based on experiments viewed from the cognitive aspects based on bloom's taxonomy, level of difficultness, distinguishing power, and reliability. The method in this research using quantitative descriptive method. Sample test question is 6 class XI MIA amounted to 238 students with cluster sample technique .. The object of research is a matter of National Exams Class XI Odd Semester Year 2012- 2016 and about UAS coming from 6 schools. The results showed that students are better able to answer the National Exams question’s compared with Odd Semester Exams based on the average score of students in answering Odd Semester Exams question’s is higher than the National Exams question. Based on the cognitive aspects of Bloom's taxonomy the distribution of Odd Semester Exams academic year 2016/2017 does not meet the proportion of balanced questions based on formulation C1 40% C2 20% C3 20% C4 10% C5 5% C6 5%. Based on the difficulties of the distribution of UN and UAS Problems Ganjil T.P 2016/2017 does not meet the criteria of a balanced question based on a difficult formulation 25% medium 50% and easy 25%. Based on the distinguishing power of the distribution of the question of National Exam and Odd Semester Exams academic year 2016/2017 not meet the criteria of a good question with the criterion of differentiating power 0,30 - 1,00 ≥ 85%. Criteria of differentiating power 0,30 - 1,00 on question’s of National Exams 32%, Odd Semester Exams of MAN 1 Medan 36%, MAN 2 Medan Model 53%, SMAN 4 Medan 52%, SMAN 9 Medan 35%, SMAN 11 Medan 49 %, SMAN 18 Medan 23%. Based on the reliability, the problem of National Exams has low reliability (0.3) while the average Odd Semester Exams has high reliability (0.60-0.79).Keywords : Analysis, item test, National Exam, Odd Semester Exam
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DENGAN SNOWBALL THROWING PADA SUB MATERI INVERTEBRATA DI KELAS X SMA SWASTA AL HIDAYAH MEDAN TAHUN
Authors: Ramadhani Annisa , Aryeni Aryeni 
Published: November 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dengan Snowball Throwing pada sub materi Invertebrata di kelas X SMA Swasta Al-Hidayah Medan tahun pembelajaran 2015/2016. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Swasta Al-Hidayah Medan terdiri atas 3 kelas yang berjumlah 105 orang. Pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling, dimana diambil dua kelas yaitu X-1 yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif Make A Match sedangkan kelas X-3 diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen. Instrumen yang digunakan pada penelitian adalah tes objektif berjumlah 30 soal. Berdasarkan hasil uji persyaratan analisis data kedua kelas, sampel dinyatakan berdistribusi normal dan homogen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match memperoleh rata-rata sebesar 76,5, artinya lebih baik daripada hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing yang memperoleh rata-rata sebesar 66. Adanya perbedaan tersebut juga terbukti melalui pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t dengan taraf signifikan α = 0,05, dimana thitung > ttabel (6,54 < 1,66) yang berarti pada penelitian ini Ha diterima dan Ho ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif Make A Match dengan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada sub materi Invertebrata di kelas X SMA Swasta Al-Hidayah Medan tahun pembelajaran 2015/2016 dengan perbandingan 1,1 : 1,0.Kata Kunci: Hasil Belajar, Make A Match, Snowball Throwing.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE MAM (MAKE A MATCH) DENGAN STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) PADA MATERI SISTEM SARAF MANUSIA
Authors: Napitupulu Bunga Gustiana , Sinaga Erlintan , Lubis Juliana , Butarbutar Maria 
Published: November 2020

This research is aimed to know the difference of students’ learning score who were taught by using cooperative MaM (Make a Match) dan STAD (Student Team Achievement Division) model in neural system of human’s body material in grade XI MIA SMA Negeri 1 Hamparan Perak year of academic 2017/2018. This research is design as an experimental. The population of this research is 68 students, and the sample was taken by random sampling, which XI IPA 4 class (as MaM class) there are 34 students and XI IPA 2 class (as STAD class) there are 34 students. The data is collected by using multiple choice question test consist of 25 items. Based on the analysis requirements data, the average value of students’ learning score in MaM model at 77.06 with SD 9.66 and students’ learning score in STAD model at 81,41 with SD 8,46. The Result of hypothesis test by using t-test at significant level of 0.05, it concluded that there was the difference of students’ learning score by using cooperative learning MaM and STAD model in neural system of human’s body material in grade XI IPA SMA Negeri 1 Hamparan Perak academic year 2017/2018. Keywords : Students’ learning score, MaM model, STAD model.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION DENGAN SNOWBALL THROWING PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN
Authors: Lestari Sri , Nasution Mhd Yusuf 
Published: November 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif Group Investigation dengan Snowball Throwing pada materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Binjai Kabupaten Langkat Tahun Pembelajaran 2018/2019. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Binjai yang terdiri dari 4 kelas. Sampel diambil secara acak dan diperoleh sampel untuk kelas Group Investigation (XI IPA 1) sebanyak 35 orang dan untuk kelas Snowball Throwing (XI IPA 2) sebanyak 35 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa dalam bentuk pilihan ganda yang berjumlah 25 soal yang sudah divalidkan terlebih dahulu. Hasil analisis data menunjukkan postest kelas Group Investigation dengan nilai rata-rata SD ± 79,2, sedangkan kelas Snowball Throwing dengan nilai rata-rata SD ± 56,22. Hasil uji t-test diperoleh thit > ttab yaitu 511,9 > 1,99 dengan taraf signifikan α = 0,05, jadi Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dengan tipe Snowball Throwing pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan kelas XI IPA SMA Negeri 1 Binjai Kabupaten Langkat T.P 2018/2019.Kata Kunci : Group Investigation, Hasil Belajar Siswa, Snowball Throwing
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MODUL KULTUR JARINGAN DI FKIP BIOLOGI UNIVERSITAS ISLAM RIAU
Authors: Melda Febry , Amnah Sri , Mellisa Mellisa 
Published: November 2020

Penelitian tahap pengembangan peneliti menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi oleh ahli materi dan ahli pembelajaran serta melihat respon dosen dan mahasiswa terhadap modul yang dikembangkan dengan melakukan uji coba terbatas. Hasil validasi oleh ahli materi menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan mendapatkan rata-rata persentase 85,75% (sangat valid). Hasil validasi oleh ahli pembelajaran menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan mendapatkan rata-rata persentase 87,74% (sangat valid). Modul yang dikembangkan ini mendapat tanggapan sangat baik dari dosen dengan rata-rata persentase 94,62% (sangat baik). Modul yang dikembangkan ini juga mendapat tanggapan sangat baik dari mahasiswa dengan rata-rata persentase 85,44% (baik). Berdasarkan hasil validasi dari para ahli diperoleh produk berupa modul kultur jaringan yang sangat valid untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BIOLOGI MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS 6 PADA MATERI JARINGAN TUMBUHAN
Authors: Zairana Lena , Djulia Ely , Harahap Herwina 
Published: November 2020

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengembangkan media pembelajaran interaktif biologi menggunakan adobe flash CS 6 pada materi jaringan tumbuhan untuk siswa kelas XI IPA SMA/MA; (2) Mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran interaktif biologi menggunakan adobe flash CS 6 pada materi jaringan tumbuhan untuk siswa kelas XI IPA SMA/MA; (3) Mengetahui tingkat efektifitas media pembelajaran interaktif biologi menggunakan adobe flash CS 6 pada materi jaringan tumbuhan untuk siswa kelas XI IPA SMA/MA. Jenis penelitian ini adalah RnD (Research and Development) dengan model pengembangan Borg and Gall yang terdiri dari 10 langkah yaitu 1) penelitian dan pengumpulan informasi tentang kendala dan analaisis kebutuhan dalam belajar biologi; 2) perencanaan pengembangan media pembelajaran biologi dari berbagai literatur; 3) pengembangan media pembelajaran menggunakan adobe flash CS 6 dan validasi ahli materi dan media; 4) pengujian lapangan awal oleh 3 orang siswa; 5) revisi; 6) uji coba lapangan terbatas oleh 9 orang siswa; 7) revisi; 8) uji lapangan operasional oleh 36 siswa dan 1 guru; 9) revisi; 10) implementasi produk oleh 2 kelas (eksperimen dan kontrol). Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA sebanyak 72 orang dan guru biologi MAN 1 Deli Serdang. Data yang diperoleh berupa data deskriptif dan kuantitatif. Hasil validasi dinyatakan valid yaitu penilaian ahli materi 87% dengan kategori sangat baik dan ahli media 73% dengan kategori cukup baik. Tingkat kelayakan yang dinilai oleh siswa rata-rata adalah 82% dengan kategori sangat baik. Tingkat efektivitas media yang dinilai dari variabel penguasaan konsep siswa yaitu nilai n-Gain 0,63 ≤ (g) ≥ 0,70 kategori cukup tinggi atau sedang. Penelitian ini mengimplikasikan bahwa pentingnya penggunaan media dalam pembelajaran siswa terutama dalam penguasaan konsep siswa pada materi jaringan tumbuhan. Kata Kunci : Multimedia Interaktif Biologi, Model Pengembangan R&D, Penguasaan Konsep Jaringan Tumbuhan.
MEMAHAMI FUNGSI GOSIP DALAM MASYARAKAT MELALUI FILM PENDEK “TILIK”
Authors: Inayaturrobbani Fakhirah 
Published: November 2020

Abstrak: Gosip merupakan fenomena sehari-hari yang sering terabaikan dalam pengkajian ilmiah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku gosip dalam film Tilik menggunakan teori psikologi evolusi Self-Concept Enhancing Tactician (SCENT) model. Teori model SCENT menjelaskan bahwa seseorang mencari dan mengevaluasi rumor dengan tiga tujuan yaitu pengembangan diri, promosi diri dan perlindungan diri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif interpretatif (Denzin) untuk menjelaskan dinamika fungsi gosip dalam film Tilik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaku gosip negatif menggunakan gosip sebagai promosi dan perlindungan diri. Promosi diri para pelaku gosip melibatkan emosi bangga sementara itu fungsi perlindungan diri melibatkan emosi takut. Hasil penelitian ini menambah wawasan bagaimana fungsi gosip di masyarakat.Kata Kunci: Gosip, SCENT Model, pengembangan diri, promosi diri, perlindungan diri, Tilik, Denzin Abstract: Gossip is a daily phenomenon but largely neglected in the scientific literature. Therefore, this study aims to analyze the dynamics of gosip activities in the Tilik short movie. The theory used is the Self-Concept Enhancing Tactician (SCENT) model, it shows that a person is looking for information and evaluating that information with three objectives: self-empowerment, self-promotion, and self-protection. The method used in this study was interpretative qualitative approach (Denzin) to explain the function of gosip in Tilik movie. The results of this study indicate that gosip has two prominent functions: self-promotion and self-protection. Self-promotion involves the emotion of pride and self-protection involves the emotion of fear. This research is expected to add insight into how gosip is used in society.Keywords: Gossip, SCENT Model, self-development, self-promotion, self-protection, Tilik, Denzin