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A importância da etapa de avaliação como ferramenta pedagógica no grupo PET-Saúde Interprofissionalidade
Authors: Cordeiro Lucas Gerke , Maciel Rhandra Grubert Gonzaga , Bueno Thaylla Mwryha Maciel , Contò Andressa Conceição , Krugel Camila de Carvalho , Santos Daniela Bruno dos , Almeida Rodrigo Guimarães dos Santos 
Published: December 2020

Introdução: A estrutura de trabalho-educação apresentada pelo Marco para a Ação em Educação Interprofissional e Prática Colaborativa OPAS/OMS, oportunizou a elaboração de novas propostas teóricas e práticas para formação em saúde, de modo a promover uma singularidade na abordagem de ensino para graduandos e profissionais da saúde. Ao se considerar a relevância do exercício pedagógico utilizado nos grupos PET-Saúde EIP, de planejamento, execução, avaliação e monitoramento no decorrer do trabalho, destaca-se a importância da etapa de avaliação. O planejamento teórico e a implementação na prática, proporciona o engajamento pessoal das percepções individuais dos membros, sejam elas, boas ou ruins, no dia a dia das atividades com o propósito de proporcionar melhorias no processo de trabalho. Objetivo: Relatar o impacto da implementação de uma abordagem pedagógica na avaliação do processo de trabalho para o amadurecimento coletivo de grupo PET/Saúde de Campo Grande - MS. Metodologia: Utiliza-se a dinâmica de grupo: “Que bom! Que pena! Que tal?”¹ para avaliação processual pós-intervenção. A atividade é conduzida por um aluno mediador, previamente escolhido, e acontece sempre ao fim das reuniões, de forma a conduzir um fechamento do dia após as atividades propostas e os encaminhamentos serem devidamente concluídos. Por meio de uma roda de conversa, pede-se para cada integrante do grupo relate suas percepções e reflexões acerca do que aconteceu no dia, tanto a respeito das atividades feitas, quanto ao trabalho em equipe, planejamento, assiduidade de membros ou comportamentos, sendo o relato norteado dinâmica grupal citada, com ênfase na determinação de soluções para o aperfeiçoamento do processo de trabalho. Resultados: A estratégia pedagógica adotada trouxe melhora na confiança entre todos os integrantes, incentivou a participação mais ativa de todos na captação de ideias e percepções que poderiam contribuir em futuras ações. Dinamizou o trabalho em grupo, cessou a atitude passiva de alguns membros, evidenciou a importância do aumento do protagonismo dos acadêmicos e o seu empoderamento para a tomada das decisões. Considerações Finais: O momento de avaliação em forma de dinâmica permitiu maior compartilhamento de ideias, incentivou a atuação de estudantes e garantiu uma maior interação entre os participantes, professores e preceptores. A utilização desta ferramenta trouxe um enriquecimento enorme para o grupo quanto à comunicação, harmonia entre os integrantes, clareza de opiniões e dos papéis de cada um, além de, romper a hierarquização que havia entre preceptores e alunos, o que favoreceu a relação e o trabalho interpessoal na equipe.
Palavras-chave: Interprofissionalismo. Prática Colaborativa. Aperfeiçoamento de Equipe.
A importância da intersetorialidade na vigilância em saúde
Authors: Engel Alexandre , Schlocobier Carla , Rodrigues Ester Cano , Maia Erick Douglas Weber da , Guimarães Hellen Nataly Correia Lagos , Grossl Marina , Gugel Sandrieli 
Published: December 2020

Introdução: A vigilância em saúde é um processo contínuo de coleta, consolidação, análise e disseminação de dados sobre eventos relacionados à saúde, visando o planejamento e a implementação de medidas de saúde pública para a proteção da população, a prevenção e controle de riscos, agravos e doenças, bem como para a promoção da saúde1. É fato, que a vigilância em saúde necessita de uma intersetorialidade, pois assim os problemas são resolvidos de forma mais rápida. A intersetorialidade é a articulação entre sujeitos de setores diversos, com diferentes saberes e poderes2, sendo assim caracteriza-se como um trabalho interprofissional, o que faz a ligação com o Projeto PET-Saúde/Interprofissionalidade. Objetivo: Relato de vivência, a partir de visitas realizadas por grupo do PET no setor da vigilância epidemiológica (VE) e vigilância sanitária (VS) de um município da região do Planalto Norte Catarinense. Metodologia: Realizado visitas de reconhecimento às vigilâncias, epidemiológica e sanitária do município para análise de notificações ocorridas, pois as ações norteadoras do mês de junho/2019 foram voltadas para as Vigilâncias em Saúde, com intuito de verificar a quesito intersetorialidade e interprofissionalidade. As visitas foram realizadas por acadêmicos acompanhados por preceptores e tutores os quais nortearam a discussão sobre as fichas. Resultados: Foi possível observar nas notificações uma falha na prática colaborativa, visto que há poucos registros. Desta forma, constata-se que não há um trabalho interprofissional e intersetorial, falta apoio de outros setores da saúde para melhores resultados. No entanto, o trabalho entre VE e VS é constante. A partir das visitas foi elaborado uma apresentação para as lideranças da Secretaria Municipal da Saúde, sendo apresentado o projeto PET 149 e explanando a importância das notificações para o controle de agravos e doenças, além de deixar claro a importância da interprofissionalidade no setor da saúde, pois o PET-Saúde/Interprofissionalidade tem como finalidade formar profissionais aptos para o trabalho colaborativo em saúde. Considerações Finais: As vigilâncias em saúde deveriam pautar seu trabalho em conjunto com todos os profissionais da área, para assim garantir a eficiência das ações. Para ter o controle de doenças e agravos, muitas estratégias tendem a ser aprimoradas ou substituídas na medida em que novos conhecimentos, dados e profissionais são incorporados. Portanto, um trabalho permanente em rede dentro da vigilância em saúde é de suma importância para a integralidade do cuidado e controle da saúde da população. O PET Saúde apresenta estas premissas, tratando-se da interprofissionalidade, intersetorialidade e práticas colaborativas.
Palavras-chave: Ação intersetorial. Saúde coletiva. Interprofissional.
Participação de estudantes no Pet-Saúde Interprofissionalidade
Authors: Cassaro Bernarda Cesira , Carabialle Viridiane K. , Lanzini Maurício , Cipolato Franklin de Almeida , Fonseca Graciela Soares 
Published: December 2020

Introdução: O Programa de Educação pelo Trabalho (PET/SAÚDE -Interprofissionalidade) surge como uma estratégia capaz de contribuir para melhor articulação entre a academia e os serviços de saúde. Objetivo: Relatar as percepções de acadêmicos sobre as contribuições da inserção no PET/SAÚDE - Interprofissionalidade para a formação profissional. Metodologia: trata-se de um relato de experiência dos acadêmicos que compõem o projeto e são alunos dos cursos de graduação em Enfermagem pela UDESC, Educação Física e Psicologia pela UNOESC, Enfermagem e Medicina pela UFFS, coordenados por uma Docente do curso de medicina. Resultados: as ações e encontros do PET proporcionam um ambiente de construção e desenvolvimento de competências voltadas para o trabalho interprofissional em saúde. Os acadêmicos envolvidos relatam a importância da participação no Programa para a ampliação de seu olhar de saúde, na aproximação e integração com diferentes áreas durante a graduação. Quando o estudante é inserido no processo de trabalho, passa a compreender o fluxo de trabalho no SUS e visualiza o funcionamento dos serviços de saúde, ampliando o campo de visão e complementando o aprendizado. No que corresponde a expansão de cenários de aprendizado, o programa oportuniza experiências em diversos eventos científicos, como instrumentos de fomento formativo. Quanto a ampliação dos campos de saberes voltados para a gestão em saúde, os participantes levam para dentro da sala de aula informações e conceitos trabalhados e desenvolvidos no programa, fornecendo subsídios para a construção do saber baseado em vivências e instigando os demais acadêmicos acerca da temática. Abre-se um parênteses para as fragilidades, dando ênfase ao tempo reduzido para os encontros em grupo e o número de vagas para participar do programa, o que acaba por privilegiar determinados perfis do corpo discente das IES. Considerações Finais: A participação no PET-Saúde/Interprofissionalidade modifica e enriquece o olhar dos acadêmicos acerca da prática profissional. Sua prática contribui para a otimização do processo de aprendizagem e para a formação de indivíduos autônomos, críticos e capazes de desenvolverem relações interprofissionais. As reflexões trazidas pelo programa rompem os muros da Universidade, difundindo a saúde pública no Brasil. Educar e formar a partir da interprofissionalidade é a principal ferramenta para o fortalecimento do SUS.
Palavras-chave: Educação Interprofissional. Saúde Pública. Formação Profissional.
Welche Krankheiten heilen Schamaninnen? Beispiele aus dem Himalaya-Raum
Authors: Egli Werner M. 
Published: December 2020

Schamanismus wird abwechselnd verstanden als religiöse Praxis archaischer oder indigener Gesellschaften, als Verfahren zur Heilung psychischer oder physischer Probleme, als rechtliches Mediationsverfahren, zuweilen auch als künstlerische Performance, die dem besseren Verständnis der Welt oder der eigenen Person oder auch nur zur Unterhaltung dienen soll. Alle diese Ansichten treffen insofern zu, als sie einen der Aspekte hervorheben, die in ihrer Gesamtheit das schamanische Ritual charakterisieren. Immer handelt es sich bei diesen Ritualen um multi-sensuelle Spektakel. Die verschiedenen Aspekte der in schamanischen Ritualen behandelten Krankheiten sind in ihrem Verständnis, ihrer Gewichtung und ihrer Konfiguration stets kulturell und historisch geprägt, und dies lässt sich am besten erkennen, wenn der konkrete Ablauf dieser Rituale durch teilnehmende Beobachtung verfolgt und in seinem weiteren ethnografischen Kontext studiert wird. Eine derartige Analyse des schamanischen Rituals bildet einen Schlüssel zum Verständnis der jeweiligen Krankheitskonzepte. In diesem Aufsatz soll ausgehend vom Fallbeispiel einer ethnischen Gruppe in Ost-Nepal, bei der sich der Autor während 30 Jahren mit Schamanismus beschäftigt hat, gezeigt werden, was die jeweilige rituelle Praxis in ihrem weiteren Kontext über das Verständnis von Krankheit aussagt und was daran kulturspezifisch und was von allgemeiner Bedeutung ist.
Das Gesunde und Kranke in der Literatur. Robert Musil und die Krise der Moderne
Authors: Zeuch Ulrike 
Published: December 2020

Musil stellt in seinem Essay Das Unanständige und Kranke in der Kunst von 1911 die These auf, dass Kunst zwar als psychisch krank Geltendes zum Ausgangspunkt wählen könne, das Dargestellte jedoch weder unanständig noch krank sei. Mit dieser These provoziert Musil im zeitgenössischen Kontext zweifach: Die Grenzen zwischen «psychisch krank» und «psychisch gesund» werden – zumindest in der Kunst und Literatur – irrelevant. Ja, mehr noch: Kunst (Literatur) transformiert, was in Wissenschaft (Soziologie, Psychologie/Psychopathologie/Psychiatrie, Jurisprudenz) und Gesellschaft als psychisch krank gilt, in etwas, das jenseits der Dichotomie von «krank» und «gesund» liegt und sich insofern arbiträren Beurteilungen («entweder» – «oder») entzieht. Gerade im psychisch Kranken, der anders denkt, anders fühlt, anders wahrnimmt und anders handelt als die Norm, in seiner Alterität steckt für Musil ein Entwicklungspotential des Menschen, das die normierte und normierende Gesellschaft ignoriert und/oder aus Angst vor dem Unbekannten ausgrenzt, indem sie es moralisch verurteilt und kriminalisiert. Insofern ist das erkenntnisleitende Interesse Musils im Essay genuin ethisch; der Erkenntnisgewinn besteht Musil zufolge in der Pluralität von Optionen im Denken, Fühlen und Handeln. Provokant ist nicht nur Musils These selbst, sondern auch und sogar noch provokanter ist der Testfall, an dem Musil seine These exemplifiziert: dem des Sexualmörders Moosbrugger im Mann ohne Eigenschaften. Während beispielsweise ein Psychologe Urteile über den psychischen Zustand eines Menschen eindeutig, das heisst nicht arbiträr und damit wissenschaftlich valide, trifft oder – so Musil – eher meint treffen zu können, beginnen diese im Medium der Literatur, als Dargestelltes, zu oszillieren. Vorliegender Beitrag analysiert Musils Argumentation im Essay mit Bezug auf den Testfall Moosbrugger im Kontext der zeitgenössischen Psychologie und Psychiatrie, zeigt, worin die Spezifik von Musils in seinem Essay formulierte These besteht, und erörtert ihre Validität sowie die Folgen für die Kunst.
Anxiety in Chinese Language Learning: Relationship to Motivation, Attitude, and Achievement
Authors: Wang Qi , Du Fengning 
Published: December 2020

Introduction. In the past decades, studies have been conducted to explore the role of anxiety in the learning of Western languages such as English, French, and Spanish. However, when it comes to the predictive relationship between anxiety, motivation, attitude, and Chinese achievement, the findings are inconclusive. This study aims to test a model of relationship among anxiety, motivation, integrativeness, attitude, and Chinese achievement. Method. Structural equation modeling was conducted on a sample of 223 international students enrolled in Chinese courses at a university in China. A total of 14 variables indicating anxiety, motivation, integrativeness, attitudes toward the learning situation, and Chinese achievement were included in the analysis. Results. Results indicated that students of Chinese experienced a moderate level of anxiety in Chinese learning. Anxiety had a direct and negative effect on Chinese achievement. Positive attitudes toward the learning situation had a positive effect on students’ motivation to learn. However, in the current sample, integrativeness and motivation are not separable, instead they formed a general motivation construct that predicted students’ course grades but not proficiency test grades. Discussion and Conclusion. The results of structural equational modeling generally confirmed Gardner’s socio-educational model of second-language acquisition. Consistent with previous literature on second language anxiety, this study found a small negative effect of anxiety on achievement and a strong positive effect of attitudes toward the learning situation on motivation. In addition, motivation predicted Chinese achievement when it is measured by course grade. It is therefore appropriate to conclude that anxiety and motivation both contributed to the prediction of Chinese achievement when it was measured by course grade.
Switching Systems Designing Based on IoT
Authors: Sani Dian Ahkam , Fijriyah Immilda Lailatul 
Published: December 2020

The development of technology has progressed very rapidly in a short period, as has technology that has recently been developed in various aspects of life, namely the Internet of Things. In the past, controlling household electrical appliances was usually done directly by pressing a button on the house's wall and was very ineffective when the house owner was out of town while the house was empty. With the Internet of Things technology, a system can be applied in everyday life, namely controlling household electrical appliances to turn off and remotely using internet communication via an android smartphone. In this system design, a control design using a series of microcontrollers and relays connected to a smartphone via the internet is used because the microcontroller already has a Wireless Fidelity (WIFI) module. The results of controlled tests on household electrical appliances can run well. All components of the design of the device are well integrated with smartphones and the internet. Control can be done anywhere and anytime. System response during the day between 1-4 seconds and at night between 1-2 seconds.
Modeling of Tuberculosis Case In Central Java 2018 With Three Knot Point
Authors: Hapsari Dina Fristantiningtyas Wiliyani , Khikmah Laelatul 
Published: December 2020

Tuberculosis is a contagious disease caused by infection with the bacteria Mycobacterium Tuberculosis or known as Acid-Resistant Bacteria (BTA). Central Java is one of the provinces that has a high number of tubuerculosis cases in Indonesia. In 2018, Central Java was in second place after West Java in the highest number of Tuberculosis cases in Indonesia with the number of Tuberculosis cases of all types of 67,941 cases. Many variables can affect the number of TB cases. Therefore, a study was conducted in the form of modeling to determine the variables that affect the number of tuberculosis cases in Central Java. Based on data obtained from the Central Java Provincial Health Office in 2018, it shows that the pattern between the number of tuberculosis cases and the variables that are thought to influence it is not linearly related, then a spline regression approach is carried out. The results of this study indicate that the best spline regression model is to use three point knots with significant variables, namely population density and malnutrition. The value of 𝑅2 obtained is 54.6%.
Manfaat buah kurma
Authors: Praptiwi Praptiwi , Arti Dwi Windu Kinanti 
Published: December 2020

Latar belakang: Makanan manis, berhubungan dengan kariogenitasnya. Sukrosa merupakan pemanis paling kariogenik dan terbanyak dikonsumsi. Buah kurma banyak mengandung sukrosa, fruktosa, danglukosa alami. Kandungan tanin dan magnesium di dalam kurma bersifat anti infeksi dan anti inflamasi.Metode: Penelitian analitik laboratorik dengan rancangan eksperimental ini bertujuan mengetahui beda pH saliva pasca konsumsi sukrosa, fruktosa, dan kurma. Pelaksanaan penelitian di FKG dan LaboratoriumTerpadu Unimus tahun 2016 melibatkan 18 mahasiswa dengan karies ≤ 2. Diukur pH saliva awal setelah berpuasa ½ jam. Selanjutnya berturut-turut pH pasca kumur air keran, pasca konsumsi 1 g sukrosa, 1 g fruktosa, dan 1 butir kurma. Analisis data menggunakan uji t dependent dan one way Anova.Hasil: pH saliva rerata dan Simpang Baku berturut-turut dari awal, pasca kumur air keran, pasca konsumsi sukrosa, fruktosa, dan kurma sebagai berikut 6,92, SB 0,217; 6,91, SB 0,151; 6,83, SB 0,229; 6,90, SB0,156; 7,043, SB 0,086. Tidak terdapat beda bermakna pH saliva awal dengan pH pasca kumur air keran. Terdapat beda bermakna pH saliva pasca konsumsi sukrosa, fruktosa, dan kurma ( nilai p = 0,002; p <0,05).Simpulan: pH saliva pasca konsumsi sukrosa dan fruktosa lebih rendah dibanding kurma. Sukrosa dan fruktosa lebih asam sehingga lebih kariogenik dibanding kurma.Kata kunci : pH saliva, pasca konsumsi sukrosa, fruktosa, kurma.
DERMATOGLIFI PADA AUTISME DAN SINDROM DOWN DI PALEMBANG
Authors: Suciandari Altiara Risky , Mundijo Trisnawati , Purwoko Mitayani 
Published: December 2020

Dermatoglifi adalah ilmu yang mempelajari pola sidik jari, jumlah sulur dan jumlah triradius yang perkembangannya diatur oleh genetik. Kelainan kromosom dapat mempengaruhi fenotip dermatoglifi diantaranya adalah Autisme dan Sindrom Down. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola sidik jari pada penderita Autisme dan Sindrom Down. Penelitian ini bersifat deskriptif dengan sampel penelitian berjumlah 76 penderita yaitu 46 penderita Autisme dan 30 penderita Sindrom Down yang diambil secara total sampling di YPAC, YBAM dan Klinik Autis Anakku Palembang. Dari hasil penelitian pola loop merupakan pola sidik jari terbanyak pada Autisme (57,2%) dan pada Sindrom Down (80,7%). Sedangkan pola arch merupakan pola sidik jari yang paling sedikit yaitu Autisme (3,7%) dan Sindrom Down (5,3%). Hasil penelitian disimpulkan penderita Autisme dan Sindrom Down di Palembang sebagian besar memiliki pola sidik jari loop. Kata Kunci: Autisme, Sindrom Down, pola sidik jari, sudut ATD.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan Media Role Card Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Kediri
Authors: Nugraha Cantika Putri , Subroto Waspodo Tjipto 
Published: December 2020

Tujuan dilakukannya percobaan ini adalah mendeskripsikan dan menganalisis keefektifan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap motivasi peserta didik untuk belajar belajar peserta didik serta hasil belajarnya. Model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament adalah salah satu model pembelajaran kooperatif yang memusatkan semua kegiatan belajar pada peserta didik dengan membentuk konsep pertandingan antar kelompok. Salah satu unsur yang terdapat dalam pelaksanaan TGT adalah adanya unsur penghargaan yang diberikan. Penghargan ini dirasa mampu untuk menarik minat dan meningkatkan motivasi peserta didik untuk memenangkan pertandingan. Dengan bantuan media role card, setiap peserta didik akan menanamkan tanggung jawab pada dirinya untuk menjawab soal yang diberikan. Jenis dari penelitian ini ialah penelitian jenis kuantitatif eksperimen menggunakan desain pre-test dan post-test grup kontrol. Hasil penelitian, menunjukkan bahwa Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan bantuan media role card mampu menambah motivasi peserta didik kelas X IPS 1 SMA Negeri 2 Kediri. Hal ini dibuktikan uji paired t-test yang menunjukkan perbedaan signifikan sebelum dan sesudah penerapan TGT dengan media role card. Serta mampu meningkatkan hasil belajar yang dikuatkan dengan hasil belajar yang meningkat dari pre-test dengan rata-rata nilai 53.83 ke nilai post-test 75.25. Sedangkan nilai kelas kontrol pre-test dengan rata-rata nilai 71.6 ke nilai post-test 74.83. Nilai kelas eksperimen yang menerapkan pembelajaran TGT lebih tinggi dari nilai kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran secara konvensional.
THE PREDICTION OF THE THERMOHYDROGRAVIDYNAMIC THEORY CONCERNING THE STRONGEST INTENSIFICATIONS OF THE GLOBAL NATURAL PROCESSES OF THE EARTH SINCE 18 JULY, 2017 AND BEFORE 26 FEBRUARY, 2018
Authors: Simonenko Sergey V. 
Published: December 2020

The article presents (on 21 August, 2017) the prediction of the established global prediction thermohydrogravidynamic principle (of the developed thermohydrogravidynamic theory containing the cosmic geophysics and the cosmic seismology based on the author’s generalization of the first law of thermodynamics for non-stationary cosmic gravitation) concerning the strongest intensifications (since 18 July, 2017 and before 26 February, 2018) of the global seismotectonic, volcanic, climatic and magnetic processes of the Earth determined by the maximal (near 7 November, 2017) combined integral energy gravitational influence on the internal rigid core of the Earth (and on the Earth as a whole) of the planets (Mercury, Venus, Mars and Jupiter) and the Sun due to the gravitational interactions of the Sun with Jupiter Saturn, Uranus and Neptune. The prediction is based on the established global prediction thermoshydrogravidynamic principle (used for the considered real planetary configurations of the Earth and the planets of the Solar System during the range 2004 2017) and on the statistical analysis of the previous strongest earthquakes occurred near the calculated dates of the local maximal combined planetary and solar integral energy gravitational influences (during the range 2004 2016) on the internal rigid core of the Earth.