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Émotions épistémiques et créativité dans la formation enseignante : un duo gagnant ?
Authors: Audrin Catherine , Vuichard Aleksandra , Capron Puozzo Isabelle 
Published: July 2020

L’importance des émotions dans la créativité a été mise en évidence dans la littérature. Néanmoins, dans ce contexte, plus rares sont les recherches qui se sont intéressées à une catégorie particulière d’émotions : les émotions épistémiques. Ces dernières désignent tous les états affectifs émanant d’activités cognitives (Scheffler, 2010 ; Silvia, 2010) et notamment dans un contexte d’appropriation des connaissances (Pekrun et al., 2017). Cette contribution vise à évaluer dans quelle mesure ces émotions sont effectivement impliquées dans des contextes créatifs, et si elles le sont, avec quelle intensité. Des données ont été récoltées dans un contexte de formation à la créativité chez des futurs enseignants. Durant la formation à deux techniques de créativité, les participants ont tenu un carnet de bord dans lequel ils pouvaient rapporter les émotions ressenties (Botella et al., 2017) et répondu à des questionnaires mesurant les émotions épistémiques qu’ils avaient ressenties durant leur participation aux différentes techniques de créativité. Nos résultats suggèrent que les participants ont effectivement ressenti des émotions épistémiques durant des techniques de créativité, en particulier de la curiosité, de l’enthousiasme et dans une moindre mesure de la surprise. Les carnets de bord suggèrent que les premières émotions ressenties pouvaient être parfois négatives (telles que de la peur ou de l’anxiété) mais qu’au fur et à mesure de l’avancée dans la technique de créativité, celles-ci se transformaient en émotions positives telles que la joie ou l’intérêt.
Le rapport au savoir en formation continue : les effets de l’inconscient chez un professeur des écoles. Une étude de cas
Authors: Laugier Matthieu , Montagne Yves Félix , Loizon Denis 
Published: July 2020

À partir d’une étude de cas, cette recherche interroge les raisons du non-réinvestissement par un professeur des écoles des savoirs transmis en formation continue « natation ». Inscrite dans une perspective clinique de recherche orientée par la psychanalyse, elle explore les manifestations de l'inconscient à l’œuvre dans cette coupure du fil du savoir. La réalisation d'entretiens cliniques de recherche articulés à l'observation filmée d'une séance de natation a permis le recueil des données. L'analyse interprétative de la parole du sujet fait émerger plusieurs causes inconscientes au non-réinvestissement des savoirs transmis en formation, liées aux concepts du « Réel », de « jouissance » et de « déjà-là ». Cette identification d’une structure singulière du rapport au savoir d’un sujet ouvre des perspectives professionnelles visant la construction d'une posture clinique de formateur.
Journal de bord d’enseignants : sens de cette pratique pour le développement professionnel
Authors: Tschopp Geneviève 
Published: July 2020

Au cours de leur carrière, les enseignants peuvent développer leur pratique réflexive notamment sous la forme écrite. Parmi leurs pratiques d’écriture en situation professionnelle, l’écriture d’un journal de bord semble peu utilisée, alors que celle-ci est attendue en formation initiale, notamment à la Haute école pédagogique du canton de Vaud dans une visée d’autoformation. Toutefois certains enseignants adoptent le journal de bord. Comment cette écriture s’est-elle mise en place ? Comment a-t-elle évolué ? Qu’apporte-t-elle aux enseignants sur le plan du développement professionnel et du pouvoir d’agir en particulier ? Cette recherche vise la mise en évidence d'effets sur leur développement professionnel et leur pouvoir d'agir. Des entretiens biographiques et d'explicitations permettront de davantage saisir l'expérience singulière des personnes ayant intégré cette modalité d'écriture à leurs gestes professionnels.
Autorité de la formation, autorité du formateur : autonomie(s) structurelle, substantielle, individuelle
Authors: Roelens Camille 
Published: July 2020

Ce texte questionne, du point de vue de la philosophie politique de l’éducation, les problématiques auxquelles Le nouveau monde (Gauchet, 2017) nous confronte quant aux fins de l’éducation et aux moyens mobilisables pour les poursuivre. Les démocraties modernes lancent en effet à ceux qui y naissent un triple défi (partie 1) : devenir individu, devenir autonome, le rester quels que soient les aléas du parcours de vie. L’éducation et la formation tout au long de la vie sont alors un point d’appui crucial. Si l’on admet (comme le font Marie-Claude Blais, Marcel Gauchet et Dominique Ottavi) que l’autorité est une condition de l’éducation, cela induit de pouvoir la penser elle aussi à tout âge, en l’inscrivant de plus dans le nouveau système de légitimité individualiste qui est celui du nouveau monde (partie 2). En d’autres termes, comment envisager la reconnaissance de l’autorité des acteurs éducatifs dans une société des individus ? L’articulation symbiotique de l’autorité et de la bienveillance peut constituer une ressource précieuse, portant néanmoins à conséquences pour celui qui la met en œuvre (partie 3).
Savoir intime dans l’apprentissage de l’écriture
Authors: Cadiou Sandra 
Published: July 2020

C’est dans le cadre de la didactique clinique (Carnus & Terrisse, 2009, 2013) fondée sur l’hypothèse de l’inconscient freudien, que nous investiguons l’apprentissage de l’écriture de fiction en lycée professionnel. Comment cet apprentissage implique-t-il un travail psychique ? La conversion didactique chez l’élève (Cadiou, 2016, 2018) rend compte d’un savoir disciplinaire enraciné sur des éléments psychiques. Mais sachant que ce savoir-écrire se manifeste dans la production écrite, pourquoi l’élève choisit-il une forme textuelle plutôt qu’une autre ? La notion de savoir intime pourrait rendre compte de la forme textuelle de la production écrite. J’ai observé quatre élèves durant une séquence d’écriture de nouvelle à chute en classe de français. Mon corpus (entretiens semi-dirigés, cours, textes écrits) est traité avec une méthodologie en trois temps (le déjà-là, l’épreuve et l’après-coup) qui permet la construction de cas. D’après mes résultats, le travail psychique induit par l’apprentissage de l’écriture créerait du savoir intime portant sur le positionnement du sujet face à la jouissance et se relevant alors comme un paramètre non négligeable.
Quelles relations entre conceptions « quotidienne » et scientifique des compétences transversales ?
Authors: Starck Sylvain 
Published: July 2020

Le recours important aux compétences transversales dans les champs de l’éducation, la formation et du travail contraste avec les positions critiques adoptées dans le champ scientifique vis-à-vis de cette notion. Dans l’idée de mettre en évidence les relations entre ces deux perspectives, nous proposons de suivre le travail de conceptualisation « quotidien » et « scientifique » en direction des compétences transversales. Pour ce faire, nous mobilisons les apports de la philosophie pragmatique de John Dewey. Nous considérons ainsi le travail de conceptualisation comme étant de l’ordre d’une enquête motivée par la rencontre d’une situation « troublée » et visant à la solutionner. L’analyse des conceptualisations réalisées, selon les perspectives « quotidienne » et « scientifique », dans le champ scolaire et dans le cadre de la relation formation-emploi met en évidence différentes logiques. Si dans le champ scolaire, des questionnements semblent se rencontrer, la situation paraît plus clivée dans le cadre de la relation formation-emploi.
L’objectivité du document en classe d’histoire : un obstacle à dépasser pour être compétent
Authors: Gomes Lucie 
Published: July 2020

Étudier des documents en classe d’histoire est une pratique courante. Pourtant, dans les instructions officielles, les compétences à mobiliser pour pouvoir les étudier de façon historienne restent très générales. Nous avons cherché à identifier une compétence permettant de construire un problème à partir des documents en classe, considérant que le savoir en classe est un savoir construit problématisé. Nos expérimentations ont permis d’observer un obstacle majeur pour l’acquisition de cette compétence : les élèves se demandent si le document est objectif. Nous verrons ce qu’implique cette interrogation éloignée de l’épistémologie des historiens.
Covid-19 and ex-smokers: an underestimated prognostic factor?
Authors: Carratù Pierluigi , Boffi Roberto , Dragonieri Silvano , Munarini Elena , Veronese Chiara , Portincasa Piero 
Published: July 2020

Dear Editor,
The recent and explosive worldwide outbreak of Covid-19 leads many scientists and clinicians to identify the most responsible triggering risk factors in individuals without comorbidities, as well as potential prognostic factors. A notable field of research has been conducted on the role of smoking, which has been initially hypothesized as being a protective factor for Covid-19....
Contribution of fine needle aspiration and auramine tests in diagnosis of Tuberculosis lymphadenitis at Kigali University Teaching Hospital (CHUK), Rwanda
Authors: Musoni Emile , Niyodusenga Alphonse , Iradukunda Sylvain , Uwamahoro Consolee 
Published: July 2020

Background
Tuberculosis (TB) is an infection caused by Mycobacterium tuberculosis. Tuberculosis affects mainly the lungs but other organs of the body are involved. TB lymphadenitis is most common in extrapulmonary TB. Lymphadenitis is the infection or inflammation of the lymph nodes which are essential in immune response of the body.
Objective
To evaluate the contribution of fine needle aspiration (FNA) and auramine tests in the diagnosis of TB lymphadenitis.
Methods
Smears from lymph node aspirates were prepared. Air-dried smears were stained by auramine staining for AFB examination and Diff-Quick staining cytological technique to detect malignant cells and other pathology. The slides were examined by laboratory technologists and the pathologist.
Results
Results are based on a total number of 137 samples; 58 (42.33%) cases were auramine positive for TB lymphadenitis while other 79 (57.67%) suspected cases were non TB lymphadenitis. Necrotizing lymphadenitis, granulomatous lymphadenitis, chronic lymphadenitis, acute lymphadenitis and reactive lymphadenitis represented 21.19%; 13.14%; 1.42%; 2.19%; and 19.71% respectively.
Conclusion
The use of auramine test and FNA cytology should be considered as useful in the diagnosis of tuberculosis lymphadenitis. These techniques are less expensive, quick, safe and show low complication rate.
Keywords: TB lymphadenitis; fine needle aspiration; auramine test
Extrinsic Factors Influencing the Person’s Motivation for Engagement and Retention in the Addiction Recovery Process. A Systematic Literature Review
Authors: Harerimana Boniface , Csiernik Richard , Kerr Michael , Forchuk Cheryl 
Published: July 2020

Background
Globally, up to 80% of patients enrolled for addiction care are lost to follow-up within the first three months of treatment. This review synthesizes evidence on extrinsic factors that influence motivation for engaging in addiction recovery and corresponding empirical definitions.
Methods
A systematic search for peer-reviewed articles was conducted through electronic databases, including Ovid MEDLINE, PsychINFO, CINHAL, and scanning references. The included articles were published in English or French between 1946 and 2018.
Results
The identified sixteen articles indicated that extrinsic factors for the person’s engagement and retention in the addiction recovery process included: motivation-enhancing healthcare structures, therapeutic relationships, and supportive social networks. Results also indicated that empirical definitions of motivation for engagement and retention in the addiction recovery process varied across studies.
Conclusion
Extrinsic factors can influence the person’s motivation for engagement and retention in the addiction recovery. Research with full operational definitions of motivation for engagement and retention in the addiction recovery is needed.
Keywords: Addiction recovery; engagement; extrinsic factors; motivation; retention
Comparative study of Pap smear test and VIA test in cervical carcinoma screening among women aged over 20 years
Authors: Niyodusenga Alphonse , Musoni Emile , Niyonsaba Sarah 
Published: July 2020

Objective
To compare the performance of VIA and Pap smear tests as screening tools in cervical carcinoma detection in women.
Methods
The prospective and retrospective study was conducted on 198 women. Cervical smears were collected with Ayres’s spatula. Acetic acid was used and the results were categorized as VIA positive and VIA negative. The Pap smear was reported according to the Bethesda system 2001. Cervical biopsy was done for all the cases.
Results
VIA was positive in 47.47% of the cases and Pap smear was positive in 39.89% of the cases. Among 198 cases, 61 (30, 8%) cases had cervical carcinoma. When we compared VIA and Pap smear tests, 94 cases were positive to VIA, and 61cases were confirmed positive with Pap smear. The sensitivity and specificity for VIA were 88.5% and 84.68%, respectively. The sensitivity and specificity for Pap smear were 80.45% and 91.89%, respectively. The sensitivity of VIA was higher than that of Pap smear. However, the specificity of VIA was low as compared to Pap smear.
Conclusion
VIA is a cost effective test and could be alternatively used with Pap smear in screening of cervical carcinoma but the Papanicolaou test is the most effective test for early detection of cervical carcinoma.
Keywords: Pap smear test; VIA test; cervical carcinoma; women
Analisis situasi stunting di Kabupaten Manggarai Timur
Authors: Nugraha Mariano Ariesanto Triputra 
Published: July 2020

Tingginya angka jumlah balita yang mengalami stunting di suatu wilayah sering dikaitkan dengan rendahnya kualitas makan-minum yang dikonsumsi dibandingkan dengan populasi pada umumnya. Narasi yang sama pun berlaku terhadap tingginya angka jumlah balita stunting di Kabupaten Manggarai Timur (48,4%). Namun, penyebab rendahnya kualitas makan-minum yang dikonsumsi masyarakat dan kebiasaan makan yang sehat di wilayah ini tidak pernah ditelusuri dan dipahami secara utuh. Kajian ini mengkonstruksi “arti” makanan, sehat, dan kesehatan dengan memahami preferensi makan-minum setempat, kepercayaan tentang makan-minum setempat, dan praktek makan-minum yang dimiliki oleh rumah tangga dengan anak-anak stunting di Kabupaten Manggarai Timur. Studi kualitatif dengan 4 focus group yang direkam melibatkan orang tua (pria dan wanita) dari rumah tangga yang memiliki anak stunting dikerjakan melalui pendekatan komunitas. Topik-topik dalam diskusi termasuk pola makan, persepsi lokalitas tentang makanan sehat, bagaimana keputusan diambil dan siapa saja yang terlibat dalam pengambilan keputusan soal makanan, faktor-faktor penghambat dan pendukung melakukan kebiasaan makan makanan yang sehat. Semua transkrip diskusi dianalisa dan diberi kode. Tema-tema yang lebih luas kemudian ditetapkan untuk menuntun penjelasan. Hasil studi menunjukkan responden memiliki perspektif yang mirip tentang penghambat kebiasaan makan sehat (personal, lingkungan, dan struktural) dan manfaat makanan sehat. Studi ini juga mengidentifikasi empat tema utama yang konsisten dari satu grup ke grup lainnya di keempat lokasi: Cara Masyarakat Mengenal Makanan Sehat (Paham makna, motivasi), Kebiasaan Makan yang Sehat (kebiasaan makan dalam keluarga, makan yang “mudah”), Penghambat Melakukan Kebiasaan Makan yang Sehat (Rasa, akses mudah ke penjaja makanan tidak sehat, waktu), dan Preferensi untuk Intervensi (makanan lokal yang sehat, edukasi komunitas). Studi ini menunjukkan bahwa faktor-faktor personal, struktural, dan lingkungan dapat turut mempengaruhi pemaknaan makan makanan sehat di wilayah ini. Studi ini juga menyimpulkan bahwa faktor-faktor yang berhubungan dengan budaya justru tidak menjadi variabel tetap dalam konteks memahami praktek makan yang sehat.
Proceso de naming: teoría vs. práctica
Authors: Ferrari Micaela , Pesantez-Coronel Pablo , Ugalde Cecilia 
Published: July 2020

El nombre de la marca es el cimiento de un buen branding, uno de los atributos intangibles más importantes de una compañía. Actualmente el branding no es simplemente una estrategia para identificar y diferenciar al producto, sino el combustible semiótico que impulsa la identidad corporativa, a esto se agrega que la marca debe estar también creada para motivar la participación de los usuarios en medios digitales. El objetivo de esta investigación es identificar las características que la literatura registra sobre el naming y su incidencia en el proceso de creación de una marca, compararlas con opiniones de expertos y finalmente sistematizar una estrategia de naming que tome en cuenta tanto aspectos teóricos como prácticos. Para esto se han revisado referentes teóricos que a lo largo del tiempo han influido en el proceso de naming, para posteriormente compararlos con entrevistas semi-estructuradas realizadas a expertos de la publicidad y el marketing, es así que esta investigación tiene un alcance descriptivo, transversal y no experimental con un enfoque metodológico cualitativo. Los datos obtenidos muestran que el empirismo y la literatura llegan a unirse de manera orgánica cuando se habla de componentes de una marca, por experiencia, los expertos saben que ciertas características deben estar presentes por su funcionalidad el momento de posicionarla; mientras que la literatura hace énfasis en que además de facilitar el posicionamiento, estos componentes pueden apelar a la psicología del consumidor, como lo hace el simbolismo del sonido.
El centro de la tierra (Lectura e infancia)
Authors: Chausovsky Alexis Ariel 
Published: July 2020

Monteleone, J. (2018). El centro de la tierra (Lectura e infancia). Buenos Aires: Ampersand, colección Lector&s, 220 páginas. ISBN 978-987-4161-20-8.
La presente reseña estudia El centro de la tierra (Lectura e infancia) de Jorge Monteleone, donde los conmovedores relatos autobiográficos se enhebran con reflexiones sobre el brillo del contacto con el cosmos de los libros en la infancia. Se trata de un libro que en su primera parte traza los nexos que el autor se propone develar entre infancia y lectura, para luego enfocarse en los recuerdos de la infancia del autor entre las décadas de 1950 y 1960 , la vivacidad de lo sentido al acceder a la pequeña biblioteca de su padre o al jugar con su primo Hugo en el patio de sus abuelos en la localidad de Morón. En el libro reverbera tanto el regreso al instante de las primeras lecturas en tanto descubrimiento y que habilita a que ocurra otra vez como aquella imposibilidad de alcanzarlo plenamente. En su conjunto, es un libro ineludible, ya sea para estudiar la construcción histórica de las infancias, la historia de los libros y las revistas (y las editoriales) para niños en Argentina desde la segunda mitad del siglo XX, para dilucidar las prácticas de cuidado de los niños a partir de la lectura o para preguntarse a propósito de tales problemáticas en el escenario contemporáneo.
The significance of the Renaissance in Poland according to tourists’ opinions on TripAdvisor concerning three major Renaissance landmarks
Authors: Niezgoda Agnieszka , Wyszowska Izabela 
Published: July 2020

The purpose of the study was to analyze the role of the Renaissance in Poland and the way it is reflected in tourists’ reviews. The authors focused in particular on tourists’ awareness concerning the importance of three major Renaissance landmarks located in three Polish cities, namely the Wawel Royal Castle in Cracow, the Town Hall in Poznań and the Old Town in Zamość. Methods used in the empirical part include an analysis of reviews posted on the TripAdvisor website by Polish tourists who have visited these sites, taking into account the historical conditions underlying the development of the Renaissance in Poland and its characteristic features. The authors used the desk research method. The pilot study described in the article is an introduction to further, in-depth qualitative research. The results indicate that only 10% of all tourists’ reviews referred to the Renaissance character of the sites. The reviews indicate that most tourists lack a solid knowledge of history and architecture, and were most likely not inspired to visit the analyzed sites because of their links to the Renaissance. No reviews were found demonstrating any personal background in history or suggesting that the Renaissance was the reason for visiting these particular sites. So far, references to the Renaissance in tourists’ reviews of Polish landmarks have not been discussed in the literature. The article can, therefore, be regarded as a first contribution to the study of this issue.
Identification of overtourism in Poznań through the analysis of social conflicts
Authors: Zmyślony Piotr , Pilarczyk Marta 
Published: July 2020

The purpose of the article is twofold: to diagnose tourism-related conflicts occurring in Poznań by identifying their intensity and key parties, and to determine the capacity of the key stakeholders in the city’s tourism system to mitigate these disputes. Because of its complex nature, overtourism in cities is a dangerous phenomenon, which is very hard to measure. Like other social conflicts, the intensity and development of overtourism can be measured by analysing tourism-related conflicts in the urban space, using tools offered by conflict management theories, especially Christopher Moore’s Circle of Conflict model. Conflict issues identified by the author are associated with the uncontrolled consumption of the city’s overall offering, which is manifested by the behaviour of city inhabitants, visitors from the metropolitan area, and tourists. The article contributes to the literature on overtourism by proposing an alternative method of identifying the scope and intensity of overtourism in the absence of objective measures and data. The author also proposes a method of evaluating key stakeholders’ capacity for conflict management in Poznań.