barandinho/wikipedia_tr huggingface dataset:
Eğercili, Terme

Eğercili mahallesi adını yıllar önce mahallede yaşayan ve eğer yaparak geçimini sağlayan bir kişiden aldığı söyleniyor..
Eğerli, Besni

Güncel halk dilinde, Kürtçe kökenli Herkan olan köyün adı, 1917 yılı kayıtlarında ise Cencere olarak geçmektedir.
Eğerlialören, Kızılcahamam

İlk ismi EĞERLİALVİRAN olan Eğerli Alören Köyü, köy olmaktan ziyade EĞERLİ ortak adını (Alören, Başköy, Kuzören ve Dereköy civarı) Ankara Savaşı zamanından almıştır. Zamanın Padişahı Yıldırım Beyazıt ile Timur Çubuk ovasında savaşmak üzere buluşacakları zaman, Yıldırım Beyazıt süvarilerini 3'e ayırır. Süvarilerinde eğer bulunan atlar bugün Eğerli özü olarak bildiğimiz yukarıda zikredilen bölgeden geçer ki EĞERLİ ismi buradan kalmıştır. Semer mahallesinden ise Beyazıt'ın semer taktığı atların geçtiği bölgedir. Kendisi bizzat YILDIRIM özünden geçtiğinden o civarın ismi de YILDIRIM olarak kalmıştır.ALÖREN isminin kalması ise rivayetlere göre birkaç ailenin bugünkü Alören mahallesi civarına gelip araştırma yaparak burası burada kalmamıza "el verir" (yani verimlidir) diyerek orada yaşamaya karar vermeledir.
Eğerlibaşköy, Kızılcahamam

Eğerlibaşköy, Ankara ilinin Kızılcahamam ilçesine bağlı bir mahalledir. Ankara iline 107 km, Kızılcahamam ilçesine 30 km uzaklıktadır.Yıldırım Beyazıt ile Timur arasındaki o meşhur Ankara Savaşı zamanlarında orta asyadan bölgeye gelen Karakeçeli aşiretine mensup “atları eyerli askerler” Başköy’e ve “atları semerli olanlar” da Semer bölgesine gitmişler. Ancak, isimler bölgedeki “eyercilik” ve “semercilik” zanaatlarıyla da ilgili olabilir.  Eğerlibaşköy 1695 metre rakıma (yüksekliğe) sahiptir, Değirmenciler, Duraşar ve Sarıçam adında üç mahallesi var. Etrafı ormanlarla kaplı, oldukça engebeli arazi yapısına ve çetin bir kış iklimine sahip bir bölgedir.Eğerlibaşköy'ün kuzeydoğusunda yer alan ve Rumlardan kaldığı sanılan kalenin kesin tarihi bilinmemektedir.Beş katlı olan kalenin her katında çeşitli ebatlarda odalar mevcut olup, kale tamamen doğal taş oyularak yapılmış ve kalenin içerisinden bakıldığında Eğerli Vadisi'ne en hakim yere sahip olduğu ve stratejik önem taşıdığı görülür.Kalenin arkasındaki dağda hâlâ o günkü ordunun karargah olarak kullandığı yerlerin taş çakıllarının yıkıntılarını görmek mümkündür.Anlatıldığına göre Anadolu Selçuklu Sultanı Alâeddin Keykubad, Rum Kalesi'ni ele geçirmek üzere buraya gelirken Taşlıca'ya uğramış.Kalenin daha sonraki asırlarda Celali isyanları döneminde ve Osmanlı'nın son yıllarındaki otorite ve istikrar boşluğundan dolayı yaşanan bazı haydutluk olaylarında kullanılmış olması muhtemeldir.
Eğerlidere, Kızılcahamam

Eğerlidere; idari bölüm olarak daha önceleri köy iken, 2012 yılındaki yasa değişikliğinden sonra mahalle olmuştur.
Eğerlikozören, Kızılcahamam

Kızılcahamam İlçemiz sınırları içerisinde bulunan Başköy Kalesi, Mahkemeağacin ve Alican Kanyonu kilise mağaraları, Akdoğan Köyü kazıları, Saray Köyü Roma harabesi ve Seyhamamı’ndaki eski kilise İlçemiz tarihinin ilk çağlarakadar uzandığı ve ayrıca anılan devirlerde önemli bir yerleşim yeri olduğu tahmin edilmektedir.Yöremiz insanlarının Çıtak ismiyle de anılan benzetmelerin bazı rivayetlere göre, Osmanlı ordusundaki Rumeli kuvvetleri içindeki Çıtak Boyu Türkleri’nin, savaştan sonra geri dönmeyip bölgede yerleşmiş olmaları ve bugünkü Çıtak kökünün temelini teşkil etmiş olmaları kuvvetle muhtemel olup, bu yüzden bölge halkının Çıtak olarak anıldığı,Ankara Merkezine 125 km. mesafede olan köy; Ankara Savaşı’nda (1402) Osmanlı Hükümdarı Yıldırım Bayezid’in ordusu ile Yıldırım Ormanları’nda otağ kurduğu, Timur’un fillerini Işık Dağındasakladığı alanlar arasında bulunmaktadır. köyün  Aluç, Akçabayır ve Gölcük isimli 3 adet mahallesi bulunmaktadır. İlçemiz genelinde de olduğu gibi mahallesimüzün arazi yapısı tarıma elverişli olmadığından, burada genelde küçük ve büyükbaş hayvancılık yapılır. Batı Karadeniz iklim özelliklerini taşıyan bölgede adeta doğal tabiat güzelliklerini kıskandırırcasına sergileyen birçok yer bulunduğu gibi doğa sporlarının yapılabileceği keşfedilmiş ve keşfedilmemiş mesire-piknik alanları bulunmaktadır.İlk ismi EĞERLİKOZVİRAN olan köye okul(İlkokul) 1960’lı yıllarda açılması sebebiyle eğitim ve kültür düzeyi oldukça düşüktür. Köylerimizde devlet hizmetlerinin eksiklikleri vardır, bu eksiklikleri tamamlamak veya tamamlatmak, insanlar arasında yardımlaşmayı sağlamak amacıyla sosyal içerikli Eğerlikuzören Köyü ile Aluç ve Akçabayır Mahalleleri Sosyal Yrd.ve Kültür Dernekleri kurulmuşturköy Kızılcahamam'ın en yeşil ve doğası olarak güzel köylerindendir. İnsanlar sıcak kanlı misafirperverdir.
Eğertaşlar, Horasan

Mahallenin eski adı 1928  yılı kayıtlarında 'Eğertaş olarak geçmektedir. 1993 yılında Büyükşehir olan Erzurum’da, 2012 yılında 6360 Sayılı Yasa ile, tüm köylerin tüzel kişiliği kaldırılmıştır. Bu köy de Horasan Belediyesi’nin bir mahallesi olmuştur.Mahalle, Erzurum il merkezine 126 km, Horasan ilçe merkezine 43 km uzaklıktadır. Mahalle, Horasan'ın güneydoğusunda olup, / numaralı Erzurum-Ağrı (Horasan-Eleşkirt) devlet/uluslararası yoluna, Hasanbey Mahallesi üzerinden 18,5 km.'lik bir köy yoluyla bağlıdır.
Eğerti, Aziziye

Mahallenin eski adı 474 yılı kayıtlarında Ermenice kökenli Hintsk ya da Hntsuts, 1522 ve 1916 yılı kayıtlarında ise Hınzik ya da Hinzük olarak geçmektedir.Daha önceleri Aşkale ilçesine bağlıyken, 10 Mayıs 1956'da Erzurum merkez ilçenin Ilıca Bucağı'na bağlandı.1990 yılında Erzurum ili Merkez ilçesine bağlı olan köy, yeni kurulan Erzurum ili Ilıca İlçesi'ne bağlanmıştır.1993 yılında Büyükşehir olan Erzurum’da, 2012 yılında 6360 Sayılı Yasa ile, tüm köylerin tüzel kişiliği kaldırılmıştır. Bu köy de Aziziye Belediyesi’nin bir mahallesi olmuştur.Mahalle, Erzurum il merkezine 47 km, Aziziye ilçe merkezine 34 km uzaklıktadır. Mahalle, Aziziye'nin kuzeybatısında olup,  numaralı Rize-Erzurum (İspir-Aziziye) devlet yolu kenarındadır.
Eğik düzlem

Tarih öncesi çağlardan beri insanlar çeşitli işlerin daha kolay yapılması  için eğik düzlemi kullandı. Günlük hayatta, uygulanan kuvveti azaltarak işlerin yapımını kolaylaştırmayı sağlayan basit makinelerdendir. Yükü belli bir yüksekliğe kaldırmak için kullanılır. Kuvvetten kazanç sağlanırken yoldan kayıp vardır.Ağır yükleri belli yüksekliğe kaldırmak zor olduğu zaman eğik düzlem yardımıyla yükten daha az bir kuvvet ile cisimler istenilen yüksekliğe çıkarılabilir.
Eğik yörünge

Eğik yörünge, Ekvatoryal düzleme göre eğiklik açısı 0 olmayan yörüngelerdir. Ekvatoryal düzleme göre oluşan bu açıya yörünge eğikliği denir. Eğer bir gezegenin ekliptik düzleme sıfırdan farklı bir açı yapıyorsa, Güneşin etrafında eğik yörüngesi vardır.Yer eşzamanlı yörünge karekteristlik özelliklerinden dolayı, Dünya ekvatorundan 37,000 km (22,300 mil) yüksekteki bir nesneyi (uyduyu)hareketsiz asılı gibi göstermektedir. Bü irtifadaki yörünge (jeostatik yörünge) yer alan uydu ekvatorun oluşturduğu yataya bir açı kazandığı vakit Yer eşzamanlı eğik yörünge oluşur ve cisim daha fazla jeostatik yörünge de bulunmaz. Dünya üzerindeki sabit bir gözlem noktasından, diğer yıldız cisimlerin (Güneş, Ay) çekim etkileri ile, dışarıya doğru küçük bir eliptik hareket yaptığı gözlenir. Çekim etkisi biriktikçe kuzey-güney yönelimli bir analemma oluşturur.
Eğik çizgi

Eğik çizgi  veya slaş (Slash, İngilizceden), bir çizgiye eğim verilerek oluşturulmuş, yatay noktalama işaretidir. Bölme ve kesirleri ifade etmek için, tarih gösterirken noktaların yerine gelen eğik çizgi, dışlayıcı veya kapsayıcı özelliğiyle de kullanılmaktadır. Unicode'da bir solidus olarak isimlendirilir.Eğik çizgi, birçok dilde genellikle dışlayıcı (örneğin, E/H yalnızca evet veya hayır için onay verir, her ikisi için değil) veya kapsayıcı olarak ("veya" bağlacına karşın daha kısa bir ikame olarak) kullanılır. Filolojide varyantları ve etimolojileri not etmek için kullanılmasına rağmen bu anlamda kullanımı biraz gayriresmîdir. Bazen ise isimlendirme anlaşmazlıklarından kaçınılmak için kullanılabilir: "Asurlu/Keldani/Süryani", "Kızılderili/Yerli Amerikalı".
Eğil

Eğil (Hititçe: 𒅔𒃲𒀀𒉿 İngalava), Diyarbakır ilinin bir ilçesidir. Diyarbakır il merkezine 52 kilometre (yaklaşık 40 dakika) uzaklıktadır. Dicle Nehrine paralel bir tepe üzerinde inşa edilmiş olan ilçe 4 mahalleden meydana gelmektedir. Bunlar Gündoğuran Mahallesi, Yenişehir Mahallesi, Dere Mahallesi ve Kale Mahallesi'dir. İlçenin diğer birkaç mahallesi yapılan Dicle Barajı ile sular altında kalmıştır. İlçede 20 mezra, 24 köy vardır. İlçeye bağlı toprakların oluşturduğu yüzölçümü 450 kilometrekaredir. İlçenin kuzey komşusu Dicle İlçesi, batı komşusu Ergani İlçesi, doğu komşusu Hani İlçesi, güney komşusu Diyarbakır il merkezidir. 2020 yılı adrese dayalı nüfus sayımı ve kayıt veri tabanına göre ilçede 22.381 kişi yaşamaktadır.Diyarbakır'dan 50 km uzaklıkta antik bir kent olup, Asurlulardan kalma kale ve birçok antik mağara, kral kızı resimlerine ev sahipliği yapan bir ilçedir. Hititler döneminde adının İngalava olduğu tahmin edilmektedir. Oldukça köklü kültürel zenginliklere sahip Eğil, 1860-1866 yılları arasında Palu'ya bağlıydı. 1866 yılında Mamuret-ül Aziz Vilayeti'ne bağlandı. 1936 yılında Diyarbakır'a bağlı bir ilçe statüsüne sahip olmuştur."Peygamberler şehri" olarak bilinmektedir. Asurlular, Roma İmparatorluğu, Bizanslılar, Selçuklu Hanedanı, Abbasiler, Osmanlı İmparatorluğu ve son olarak Türkiye Cumhuriyeti'nin ilçe idare bölgesidir.
Eğil Dağlar

Eğil Dağlar, Yahya Kemal Beyatlı'nın ölümünden sonra, 1966'da yayımlanan kitabıdır. Kitap, Yahya Kemal'in Türk Kurtuluş Savaşı sırasında kaleme aldığı yazılarından oluşur.
Eğil Tacıyan Camii

Eğil Tacıyan Camisi ya da Eğil Ulu Camii, Diyarbakır ilinin Eğil ilçesinde yer alan cami. 1040 yılında Eğil Beylerinden Pir Bedir tarafından Eğil Beyliği kurulduktan sonra yaptırılmıştır.
Eğilim

ekonomi biliminde bireyin veya toplumsal ticari açıdan tüketime olan arz telep anlamında "Eğilim" bilimi trend olarak adlandırılmaktadır.Yatırımcılar genellikle belirli hisse senetleri hakkında veya bir bütün olarak ekonominin yönü hakkında farklı görüşlere sahiptirler. Her işlem gününde, farklı beklentiler göz önüne alındığında çeşitli fiyatlarla alım satım yapan iyimser kişilerle ve kötümser kişiler arasındaki mücadeleye benzemektedir. Borsaya temsil ettiği şirketler hakkında var olan tüm bilgilerin bir araya getirildiği söylenir ve bu fiyat olarak kendini gösterir. İyimserler hükmettiğinde, fiyatlar yukarı doğru eğilim gösterir ve boğa piyasasında olduğumuzu söyleriz. Tam tersi olduğunda, ve fiyatlar düşüş eğilimi gösterdiğinde, ayı piyasasındayızdır.Boğa piyasası, ekonomideki her şeyin objektif olarak iyi çalıştığı zamanlardır: insanlar iş bulur ve işsizlik düşer, ekonomi gayrisafi yurt içi hasıla (GSYİH) ile ölçülerek büyür ve hisse senedi fiyatları da yükselir. Bir boğa piyasasında hisse senedi toplamak tartışmasız daha kolay çünkü her şey yukarıya doğru tırmanıyor. Bir kişi iyimser ise ve hisse senetlerinin fiyatlarının yükseleceğine inanıyorsa, ona boğa denir ve yükseliş görünümüne sahip olduğu söylenir. Boğa piyasaları sonsuza kadar sürmez ve hisse senetleri aşırı değerlenirse bazen tehlikeli durumlara neden olabilirler. Aslında, boğa piyasasının ciddi bir biçimi, hisse senedi fiyatlarının yükselen yörüngesinin artık temellerle uyuşmadığı bir balon olarak bilinir ve iyimser düşünce tamamen devralır. Tarihsel olarak balonlar, 1600’lü yılların Lale Çılgınlığı’na kadar uzanır – lale soğanlarının fiyatı o kadar yükselmişti ki, bir tanesi bir evden daha fazla değere sahipti. 2008 Ekonomik Krizi’ne yol açan 2008’deki emlak balonu da buna örnek verilebilir. Gerçeklik, aşırı şişirilmiş fiyatlarla yakalandığında balonlar patlar. Yatırımcıların bir balonun içinde olduklarını tespit edebilmek zor ve ne zaman patlayacaklarını önceden tahmin etmek daha zordur.Bir ayı piyasası, gayriresmî olarak geniş endekslerde %20 düşüş olarak tanımlanır. Ekonominin durgunluğun içinde ya da yakınında olduğu, işsizliğin arttığı, şirket karının düştüğü ve GSYİH’nin azaldığı zamanlarda ayı piyasaları yaşanıyor. Ayı piyasaları, yatırımcıların karlı hisse senedi seçmelerini zorlaştırıyor. Bunun bir çözümü, hisse senetlerinin fiyatları düştüğünde açığa satış yoluyla kâr etmektir. Başka bir strateji, ayı piyasasının sonuna yaklaştığını hissedene kadar kenarda beklemek, sadece boğa piyasası beklentisiyle satın almaya başlamaktır.Ayı piyasaları, tipik olarak hisse senedi piyasasındaki oynaklığın artmasıyla ilişkilidir, çünkü yatırımcılar genellikle kazançlarını duygusal düzeyde takdir ettiklerinden daha çok kayıplardan korkmaktadırlar. İnsanlar her zaman akılcı katılımcılar değildir – özellikle de para ve yatırım söz konusu olduğunda. Ayı piyasası süresince, fiyatların bazı temel fiyat seviyelerine düzgün veya rasyonel bir şekilde düşmemekte, aksine piyasa katılımcıları panik içinde aşırı tepki gösterirler ve fiyatları makul değerlemelerin altına düşmelerini sağlarlar.
Eğiller, Bergama

Eğiller; idari bölüm olarak daha önceleri köy iken, 2012 yılındaki yasa değişikliğinden sonra mahalle olmuştur.
Eğilmez, Karaman

Köy, 1926 yılından beri aynı adı taşımaktadır. Daha önceleri Karapınar ilçesine bağlıyken, 6 Mayıs 1944'te Karaman'a bağlandı.
Eğim

Matematikte bir doğrunun eğimi ya da gradyanı o doğrunun dikliğini, eğimliliğini belirtir. Daha büyük eğim, daha dik bir doğru demektir.Eğim, bir doğrunun herhangi iki noktası arasındaki dikey değişimin yatay değişime oranı olarak tanımlanabilir. Bir doğru üzerinde (x1,y1) ve (x2,y2) koordinatlarında iki nokta verildiğinde doğrunun eğimi m,  formülüyle bulunabilir.Eğim kavramı, coğrafya ve inşaat mühendisliğindeki grad ve gradyanlarda doğrudan kullanılmaktadır. Trigonometri açısından bir yolun gradı m ile diklik açısı θ arasındaki ilişki; 'dır.Koordinat düzlemindeki bir doğrunun eğimi çoğunlukla m harfiyle ifade edilir ve doğru üzerindeki iki noktadan y koordinatındaki değişimin x koordinatındaki değişime oranı olarak hesaplanabilir. Denklem olarak şu şekilde yazılır:Bir doğru P = (1, 2) ve Q = (13,8) noktalarından geçiyor olsun. y koordinatlarındaki değişimi x koordinatlarındaki değişime oranlayarak eğimi şu şekilde bulunabilir:Bir başka örnek vermek gerekirse, (4,15) ve (3,21) noktalarından geçen doğrunun eğimi şu şekilde hesaplanır:Eğimin mutlak değeri arttıkça, doğrunun dikliği artar. Yatay bir doğrunun eğimi 0 iken, pozitif yönde 45° açı yapan bir doğrunun eğimi +1, negatif yönde 45° açı yapan bir doğrunun eğimi ise -1'dir. Dikey bir doğrunun eğimi tanımsızdır, dolayısıyla eğimi yoktur.Bir doğrunun pozitif x aksisiyle yaptığı θ açısı, tanjant fonksiyonu aracılığıyla m eğimiyle yakından ilgilidir:İki doğru, ancak ve ancak eğimleri eşitse ya da ikisi de dikey ve eğimleri tanımsızsa paralel ve çakışmazdır. İki doğrunun eğimleri çarpımı -1 ise ya da doğrulardan biri yatay, biri dikeyse (eğimleri 0 ve tanımsızsa) doğrular birbirine diktir.Eğer y, x`in doğrusal fonksiyonuysa, x`in katsayısı fonksiyon doğrusunun eğimini verir. Doğrunun denklemi aşağıdaki gibi verilirse,Eğer doğrunun eğimi m ve doğru üzerindeki bir nokta (x1,y1) biliniyorsa, doğrunun denklemi aşağıdaki gibi bulunabilir:Eğim kavramı diferansiyel kalkülüste çok kullanılmaktadır. Doğrusal olmayan fonksiyonlarda, değişim oranı eğri boyunca değişir. Bir noktada fonksiyonun türevi, o noktada eğriye teğet olan doğrunun eğimini (o noktadaki değişim oranını) verir.formülü eğriyi kesen bir doğrunun eğimini verir. Diğer eğrilerden farklı olarak, doğru üzerindeki herhangi iki noktadan geçen bir kesen doğrunun kendisidir. Örneğin, y = x2 eğrisini (0,0) ve (3,9) noktalarında kesen doğrunun eğimi 3'tür. ('daki teğetin eğimi de 3'tür-ortalama değer teoreminin bir tesadüfü.)İki nokta Δy ve Δx küçülecek şekilde birbirine yakınlaştırıldığına, kesen, gittikçe teğet doğrusuna yaklaşır. Dolayısıyla kesenin eğimi de teğetin eğimine yaklaşır. Diferansiyel kalkülüs kullanılarak, limiti bulunabilir ya da Δy ve Δx sıfıra yaklaşırken Δy/Δx`in değeri hesaplanabilir. Eğer y, x`e bağlıysa, sadece Δxin sıfıra yaklaşırken limiti almak yeterlidir. Teğet doğrusunun eğimi, Δx sıfıra yaklaşırken Δy/Δx`in limitine eşittir. Bu limit türev olarak adlandırılır.
Eğimli viraj

Eğimli viraj, eğimi sıfırdan büyük olan yollardaki virajlardır. Bu virajlar, yolların "enkesit" çizimlerinde gösterilmektedir.Virajların daha güvenli bir şekilde dönülebilmesi için, virajlara eğim verilir. Eğim açısı, virajın bulunduğu yerin şartlarına göre belirlenir.
Eğimli zırh

Eğimli zırh, ne dikey ne de yatay konumda olmayan zırhtır. Bu tür bir zırh, genellikle tanklar ve diğer zırhlı savaş araçları gibi kara araçları ile zırhlılar ve kruvazörler gibi askeri gemilerde yer alır. Bir zırh plakasını eğmek,  görüş hattı boyunca plakanın efektif kalınlığını arttırır. Eğimli zırh, zırh delici mermiler gibi kinetik enerjiye dayanan KE mermileri ve roketler gibi tanksavar silahlarının zırha nüfuz etmesini zorlaştırır.90°'den farklı bir açıda bir plakaya çarpan bir merminin, aynı plakaya dik bir açıda çarpmasına kıyasla daha büyük bir zırh kalınlığından geçmesi gerekir. İkinci durumda sadece plaka kalınlığı (zırhın yüzeyine normal şekilde) delinmelidir; belirli bir plaka kalınlığı için zırh eğiminin arttırılması, yatay düzlemde ölçülen kalınlığı ve merminin hücum açısını artırarak zırhın darbe noktasında koruma seviyesini geliştirir.Bir diğer etki ise merminin sapması, deforme olması ve sekmesidir. mermi zırh plakasına dik olmayan bir açıyla vurduğunda, mermi yolu kavisli olabilir ve daha fazla zırhtan geçmesine neden olabilir - veya tamamen sekebilir. Ayrıca mermi bükülebilir ve zırh delici özelliği azalabilir. Bununla birlikte bu etkiler, kullanılan zırh malzemesine ve ona vuran merminin özelliklerine güçlü bir şekilde bağlıdır: eğim daha iyi bir penetrasyona bile yol açabilir. Boşluklu imla hakkı içeren savaş başlıkları, zırha oldukça eğik bir açıda vurduklarında nüfuz edemez ve hatta patlayamaz.En keskin açılar genellikle tankların ön gövde zırh plakasında görülür, çünkü hem vurulması en muhtemel gövde tarafıdır hem de bir aracın uzunlamasına yönünde eğim vermek için daha fazla alan vardır.
Eğimli, Ovacık

Köyün eski ismi "Maraş"tır. 1955 yılı nüfus sayımında Maraş adıyla kaydedilen yerleşim ismi sonrasında değiştirilmiş ve 1960 yılı nüfus sayımından itibaren günümüzdeki adıyla kayıtlarda yer almaya başlamıştır. Ekim 1994'te güvenlik güçleri tarafından PKK'ya yönelik başlatılan operasyonlar kapsamında tamamen boşaltılan köye, 2013 yılından itibaren yeniden yerleşim başlamıştır.
Eğimölçer

Eğimölçer, klinometre veya meyilölçer, dikey duran, bölümlenmiş bir daireden ve yatay bir eksene serbestçe asılmış manyetik bir ibreden oluşan mekanik aygıttır.Eğimölçerle dünyanın manyetik alanının yerel ufka göre derinliği ya da eğimi ölçülür. Ayrıca, bir uçağın ufka göre durumu da belirlenebilir. Özellikle ormancılık'ta eğim ve dikey açıları ölçmek amacıyla kullanılır.
Eğirdir Hanı

Eğirdir Hanı, Türkiye'nin Isparta ilinde, Eğirdir ilçesinde, Eğirdir-Konya güzergâhında, ilçe merkezinin 3 km güneyinde, göl kıyısında yer alan bir kervansaraydır. 1237 yılında II. Gıyâseddin Keyhüsrev tarafından yaptırılmıştır. Kitabesinde Hicrî 635 yılını (1237/38) veren tarihi dolayısıyla, hanın inşaatına Selçuklu Sultanı I. Alâeddin Keykubad zamanında başlandığı, fakat ani ölümü dolayısıyla, oğlu II. Gıyâseddîn Keyhüsrev tarafından ikmâl edildiğini de düşünülmektedir. Ülke genelinde bazı diğer kervansaraylar ile birlikte Selçuklu Kervansarayları Denizli-Doğubayazıt Güzergâhı adı ile UNESCO Dünya Miras Listesi'ne aday gösterildi.
Eğirdir Kalesi

Kale kentten Eğirdir Gölü'ne doğru uzanan bir kıstak üzerinde yer alır. Dündar Bey Medresesi kalenin batısındadır.Kalenin hangi tarihte inşa edildiğine dair bir belge yoksa da Eğirdir belediyesi kalenin Lidya devleti zamanından beri mevcut olduğu görüşündedir. Ancak kalede kullanılan malzemeden anlaşıldığı kadarıyla bugünkü haline Roma İmparatorluğu veya Bizans İmparatorluğu döneminde gelmiştir. Kalede yer alan 1307 yılında yazılmış olan bir kitabede kalenin  Hamitoğulları Beyliği kurucusu Dündar Bey tarafından onarıldığını belirtmektedir. Hamitoğulları Beyliği 1391 yılında sona erdi. 1402 yılında Eğirdir'i alan Timur kalenin bir bölümünü yıktırdı. Kent 1425 yılından itibaren Osmanlı İmparatorluğu egemenliğine girdi ve Osmanlılar kalede küçük bir garnizon oluşturdular.Kale dağ yönünden değil, göl yönünden gelecek tehlikelere karşı inşa edilmiştir. Bu sebepten kuzey, güney ve doğusu göle hakim durumdadır. Buna karşılık yüksek bir kale değildir ve çevreye göre 10-15 metre yüksekliktedir. Giriş kuzeydendir. Kalenin eski halinde ne kadar geniş olduğu belirsizdir. Çünkü kale yakın çevresi (özellikle kuzeyi) yerleşim alanı olmuştur. Şu anda kale diye anılan bölüm sadece iç kalenin bir bölümüdür.
Eğirdir yağbalığı

Eğirdir yağbalığı (Pseudophoxinus handlirschi), sazangiller familyasına bağlı bir tatlı su balığıdır. Eğirdir Gölü'ne endemik bir balıktı fakat günümüzde soyu tükenmiştir. Eğirdir Gölü'ne Sudak balıklarının salınması soyunun tükenmesine sebep olmuştur. 1980'lerden beri görülmeyen balık 2013 yılında Dünya Doğa ve Doğal Kaynakları Koruma Birliği (IUCN) tarafından soyu tükenmiş olarak ilan edilmiştir.2021 Yılında Eğirdir Su Ürünleri Araştırma Merkezi tarafından yetiştirilen 1100 adet anaç yağ balığı Suğla gölüne salınmıştır.
Eğirler, Beyşehir

Eğirler; idari bölüm olarak daha önceleri köy iken, 2012 yılındaki yasa değişikliğinden sonra mahalle olmuştur.
Eğirmez, Köprüköy

Mahallenin eski adı, 1835 ve 1916 yılı kayıtlarında Sülügü ya da Sülügi olarak geçmektedir. Daha önceleri Erzurum ili Pasinler ilçesine bağlı olan köy, 1990 yılında, yeni kurulan Erzurum ili Köprüköy ilçesine bağlanmıştır.  1993 yılında Büyükşehir olan Erzurum’da, 2012 yılında 6360 Sayılı Yasa ile, tüm köylerin tüzel kişiliği kaldırılmıştır. Bu köy de Köprüköy Belediyesi’nin bir mahallesi olmuştur.Mahalle, Erzurum il merkezine 62 km, Köprüköy ilçe merkezine 6 km uzaklıktadır. Mahalle, Köprüköy'ün güneyinde olup, / numaralı Erzurum-Ağrı (Pasinler-Köprüköy) devlet/uluslararası yoluna, 3,5 km.'lik bir köy yoluyla bağlıdır.
Eğirmeç, Muş

Köyün eski adı, 1556 yılı kayıtlarında Şeyhalan olup, Kurmanci'de "şêxxelan" sözcüğü "şeyh soylular" anlamına gelmektedir. Köyün 1920'deki adı Şehlan olarak geçmektedir.
Eğiste Hadimi Viyadüğü

Eğiste Hadimi Viyadüğü, Konya ilinin Bozkır ve Hadim ilçeleri arasında, Göksu'nun kolu olan Gökçay üzerinde yer alan kara yolu köprüsüdür. Yüzde 8 eğime sahip mevcut yol yerine yapılan köprü ile yol 4.400 metre kısalmış ve yol eğimi yüzde 2,30'a düşmüştür. 166 metre ile Türkiye'nin en yüksek ayak yüksekliğine sahip köprüsüdür. D 705'in parçası olan viyadük, 26 Kasım 2022'de trafiğe açılmıştır.Dengeli konsol metodu ile yapılmıştır. Yükseklikleri 42 metre ile 166 metre arasında değişen 8 adet orta ayak ve 2 adet kenar ayak üzerindedir. Bu özelliği ile Türkiye'nin en yüksek ayak yüksekliğine sahip köprüsü ve en uzun dengeli konsol köprüsüdür. 170 metrelik 7 orta açıklık ve 91 metrelik iki kenar açıklık ile birlikte köprünün toplam uzunluğu 1.372 metredir. Mevcut kara yolunun başlangıç 60+959 ve bitiş 62+331 kilometreleri arasındadır.
Eğitim Araştırmaları Birliği

Eğitim Araştırmaları Birliği , 2008 tarihinde kurulmuş olup, birliğin başkanlığını Doç. Dr. Mustafa Yunus Eryaman  sürdürmektedir. Türkiye’nin eğitim alanındaki en büyük akademik sivil toplum örgütü olan Türkiye Eğitim Araştırmaları Birliği (EAB), eğitim araştırmaları alanında erişilebilirliğin ve kalitenin arttırılmasına yönelik faaliyetler gerçekleştirmektedir.Avrupa Eğitim Araştırmaları Birliği  ve Dünya Eğitim Araştırmaları Birliği  üyesi olan Eğitim Araştırmaları Birliği 2016 yılı itibarıyla 8 Uluslararası kongre düzenlemiştir  .Eğitim alanında ulusal ve uluslararası araştırmalar yapmak, çalıştay, panel, seminer, sempozyum, kongre vb. bilimsel etkinlikler gerçekleştirmektir.Ülkemizde yayınlanan eğitim araştırmaları dergilerini indekslemek ve bu dergilerin etki faktörlerini belirleme çalışmaların yürütülebilmesi için gerekli olan teknik donanım, veri tabanları, web siteleri ve indeksleme programları ile bir mükemmeliyet merkezi oluşturmaktır.
Eğitim Bakanlığı

Amerika Birleşik Devletleri Eğitim Bakanlığı, (, ED), Amerika Birleşik Devletleri hükümetinin kabine düzeyinde bir departmanıdır. Başkan Jimmy Carter'ın 17 Ekim 1979 tarihinde imzaladığı Eğitim Bakanlığı Organizasyon Yasası ile Sağlık, Eğitim ve Refah Bakanlığı'nın Eğitim Bakanlığı ve Sağlık ve İnsan Hizmetleri Bakanlığı olarak ikiye ayrılmasının ardından 4 Mayıs 1980 tarihinde faaliyete geçmiştir.Eğitim Bakanlığı, Amerika Birleşik Devletleri Eğitim Bakanı tarafından yönetilmektedir. Kabine kurumları arasında en küçük kadroya sahiptir ve 4.400 çalışanı ve yıllık 68 milyar dolarlık bütçesi bulunmaktadır. Başkanın 2023 Bütçe talebi 88,3 milyar olup, diğer programların yanı sıra engelli çocuklar (IDEA), pandemiden kurtulma, erken çocukluk eğitimi, Pell Grants, Title I, çalışma yardımı için finansman içermektedir. Resmi kısaltması ED'dir ("DOE" Amerika Birleşik Devletleri Enerji Bakanlığı anlamına gelmektedir) ancak gayri resmi olarak "DoEd" olarak da kısaltılmaktadır.
Eğitim Bir-Sen

Mehmet Akif İnan ve 15 eğitim çalışanı tarafından 14 Şubat 1992'de kurulmuştur. Sendika Türkiye genelinde eğitim öğretim bilim hizmetleri kolunda faaliyet gösterir. Merkezi Ankara'dadır. İlgili mevzuatta bu hizmet kolunda olduğu belirtilen kamu kurum ve kuruluşları sendikanın faaliyet alanına dahildir. Memur Sendikaları Konfederasyonuna bağlı olarak çalışmaktadır. Memur Sendikaları Konfederasyonuyla birlikte faaliyet yürütmektedir.  19. Eğitim Şurasında Osmanlıca dersi, karma eğitimin kaldırılması, alkollü içecek dersinin kaldırılması gibi öneriler sunmuştur. Eğitim Bir Sen'in bir sarı sendika olduğu hakkında iddialar mevcuttur.
Eğitim Yöneticisi ve Öğretmen Yetiştirme Okulu

Eğitim Yöneticisi ve Öğretmen Yetiştirme Okulu (EYÖYOK), Eğitim ve Doktrin Komutanlığı'na bağlı sınıf okullarında eğitici olarak görev yapacak bölük ve tabur komutanlarına eğitim vermekle görevli birliktir. 1996 yılında açılmıştır. Subay ve astsubaylara eğitim vermektedirler.
Eğitim bilimleri

Eğitim bilimleri ya da pedagoji, eğitimi inceleyen bilim dallarının tamamına verilen addır. Eğitim bilimleri ailesi özellikle son yüzyıl içerisinde büyük bir gelişim kaydetmiş, 1960 sonrasında, post-sputnik döneminde hızlanarak bugünkü geniş aileyi oluşturmuştur.Eğitimin çeşitli kademelerine uzman öğretici yetiştirmek, üniversite ya da yüksekokul mezunu olmuş ve formasyon eğitimi almış, öğretmenlik yapmak isteyen kişiler için düzenlenen programlardır.
Eğitim denetimi

Eğitim denetimi, eğitimde olumlu ve olumsuz yönlerin belirlenmesiyle başlayan sürecin değerlendirilmesi ve geliştirilmesi açısından dönüt verilmesi şeklinde döngüsel devam eden bir süreç olarak tanımlanmaktadır. Eğitim denetimiyle ilgili yapılan tanımlamalar, eğitim denetimine yüklenen anlama göre farklılık gösterebilmektedir. Klasik bir anlam yüklemeye göre kontrol ve denetim süreci gibi dışsal değerlendirmeyi öncellerken, çağdaş yaklaşımlara göre sürecin her alanında yapılan rehberlik ve gelişim olarak görülebilmektedir.Eğitim denetimi, eğitimde olumlu ve olumsuz yönlerin belirlenmesiyle başlayan sürecin değerlendirilmesi ve geliştirilmesi açısından dönüt verilmesi şeklinde döngüsel devam eden bir süreç olarak tanımlanmaktadır. Eğitim denetimiyle ilgili yapılan tanımlamalar, eğitim denetimine yüklenen anlama göre farklılık gösterebilmektedir. Klasik bir anlam yüklemeye göre kontrol ve denetim süreci gibi dışsal değerlendirmeyi öncellerken, çağdaş yaklaşımlara göre sürecin her alanında yapılan rehberlik ve gelişim olarak görülebilmektedir.Eğitim denetiminde farklı bakış açılarına göre  eğitim denetiminde idari ve akademik işlevler bulunmaktadır. İdari olarak denetimde okulda sağlanan güvenlik, okulun altyapı hizmetleri, okul kayıtları ve okuldaki iş yükünün eşit dağıtılıp dağıtılmadığıyla ilgili iken akademik bağlamda denetim; öğrenci başarılarının izlenmesi, rehberlik, öğretim faaliyetlerinin niteliği açısından değerlendirilmektedir.
Eğitim felsefesi

Eğitim felsefesi; eğitimin doğası, süreci,amaçları ve idealleri ile ilgilenen bir felsefi alandır. Eğitim toplumsal kurumlar bağlamında veya varoluşsal gelişme süreci içinde ele alınabilir. Eğitim felsefesi ise konunun toplumsal yönünden ziyade insanlık açısından eğitime yaklaşır. Eğitim felsefecilieri yaşadıkları toplumun ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak yeni kuramlar üretir, ürettikleri bu kuramlar sayesinde toplumun eğitimine yön vermiş olurlar.Reboul, Olivier (1991). "Eğitim Felsefesi". İletişim Yayınları Cep Üniversitesi. Çeviren: Işın Gürbüz.
Eğitim finansmanı

Eğitim finansmanı, eğitim-öğretim sürecinin işleyişinin sürekliliği için parasal kaynakların sağlanması, elde edilen kaynakların bölgesel, kurumlar, kademeler ve sosyo-ekonomik düzeyde farklılıklar açısından bireylere ve gruplara paylaşımı sürecidir (Tipi, 2020)."Eğitime yönelik finansman kaynakları genel olarak üçe ayrılır. Eğitimin parasal kaynaklarının kamu aracılığıyla vergilerden sağlanmasına kamu finansmanı denilmektedir. Eğitimin parasal kaynaklarının aileler ve öğrenciler tarafından karşılanmasına özel finansman denilmektedir. Eğitim finansmanın hem kamu kaynaklarından hem de aileler, öğrenciler, işletmeler ve gönüllüler tarafından karşılanmasına karma finansman denilmektedir (Sarpkaya ve Yılmaz, 2016; Akt. Tural, 2002).
Eğitim gemisi

Eğitim gemisi, öğrencileri denizci olarak yetiştirmek için kullanılan bir gemidir. Terim özellikle gelecekteki subayları eğitmek için deniz kuvvetleri tarafından kullanılan gemiler için kullanılır. Temelde iki tür vardır: denizde eğitim için kullanılanlar ve sınıfları barındırmak için kullanılan eski gemi tekneleri.Yelken eğitimi ile sağlanan uygulamalı eğitim, lisans oşinografi ve biyoloji öğrencileri için denizdeki dönemlerden, lise öğrencileri için deniz bilimi ve fizik bilimi ve risk altındaki gençler için karakter oluşturmaya dek farklı alanlarda bir platform olarak kullanılmıştır.
Eğitim giriş sınavı

Eğitim giriş sınavı eğitim kurumlarının kabul zamanı aday öğrencileri seçmek için yaptıkları bir sınavdır. Tipik olarak üçüncül aşamada yapılmasına rağmen, ilköğretimden yükseköğretime kadar eğitimin herhangi bir aşamasında yapılabilir.
Eğitim hastanesi

Bir eğitim hastanesi veya üniversite hastanesi, gelecek ve mevcut sağlık profesyonellerine praksis, tıp eğitimi ve öğretimi sağlayan bir hastane veya tıp merkezidir.  Eğitim hastaneleri neredeyse her zaman bir veya daha fazla üniversiteye bağlıdır ve genellikle tıp fakülteleri ile birlikte bulunur.Eğitim hastaneleri, MD, DPM, DDS, DMD, PharmD, DO, BDS, BDent, MBBS, MBChB veya BMed derecelerini alan doktorları, uzmanları, diş hekimleri ve eczacıları eğitmek için bir ikamet programı kullanır.
Eğitim hukuku

Eğitim hukuku, “özellikle örgün eğitim kurumlarının organizasyonu, hukuki durumu, temel yapısı, yönetim biçimi, organları arasındaki ilişkileri, bunların temel hak ve görevlerini, öğretmen, öğrenci gibi doğrudan doğruya okul içinde, içinde bulunmakla beraber veli gibi okulla ilişkisi olan kişilerin hukuki durumlarını düzenleyen kuralların tümü”dür.Eğitim hukuku kavramı, eğitimin hukuk bağlamında ele alınması ve eğitim ile ilgili konulardaki yasal düzenlemeleri kapsayan geniş bir konu alanına sahiptir. Genel olarak eğitim ve hukuk iki farklı alan olmasına rağmen birbirinin uygulanmasını kolaylaştırma boyutunda ortak noktalarda buluşan yeni bir bilim dalıdır. Bu kavramın kapsamına hukukun çeşitli dalları ile eğitim bilimlerinin ortak noktada kesiştiği konular girmektedir. Eğitimin okulda ve okul dışında sürekli devam eden ve yaşamın bütününü kapsayan bir süreç olmasından dolayı eğitim hukuku da kapsamlı bir hukuk dalıdır. Bireylerin eğitimi ile ilgili bütün alanları kapsamaktadır. Örgün ve yaygın eğitimin içerisinde yer alan tüm paydaşların hukuksal boyuttaki haklarının tümü eğitim hukukunun konusunu oluşturur.Eğitim hukuku; öğrencileri, velileri, eğitim kurumlarındaki idareci ve  eğitmenleri, denetim kurumlarını, deneticileri, bunların bağlı bulunduğu Bakanlık gibi kamu üst kurumlarını ve bunların birbiriyle olan ilişkilerini Anayasa, kanunlar, yönetmelikler, kararnameler ve içtihatlarla düzenleyen bir hukuk dalıdır. Eğitim sadece okul aracılığı ile yapılan değil okul dışında, ailede, iş hayatında yapılan faaliyetleri de kapsamaktadır. Dolayısıyla eğitim hukuku örgütlü eğitimi aşarak insan eğitiminin bütün alanlarını kapsamaktadır. Bu bağlamda Medeni Kanun'un aile hukuku kapsamındaki çocuklara ilişkin hükümler, çocuk hukuku, okul hukuku, yaşam boyu süren eğitim faaliyetleriyle ilgili tüm konular eğitim hukukunun konusunu oluşturmaktadır. Eğitim hukuku dalına ihtiyaç duyulmasının sebebi, bu alanda doğacak sorunların yine bu alana özgü oluşturulmuş yasa ya da mevzuatlarla çözülmesi gerekliliğidir. Memur ve diğer kamu görevlileri Mili Eğitim Bakanlığı'nın çıkardığı yönetmelik gibi mevzuatın emrettiği koşullara uymak zorundadırlar. Örneğin herhangi bir bakanlığın merkez ya da taşra teşkilatında görevli personel 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu'na tabi iken devlet üniversitelerinde görevli öğretim üyeleri 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu'na bağlıdırlar. Bu ve benzeri örnekler bağlamında eğitim alanı için ayrı bir hukuk dalının olması bir sorun yaşandığında sorunların çözümünün daha hızlı olmasını sağlayacaktır. Eğitim hukuku alanında, yalnızca eğitim ve öğretim alanındaki uyuşmazlıklara bakmakla görevli eğitim mahkemelerinin kurulması düşüncesiyle de bu alandaki davaların daha hızlı sonuçlandırılması sağlanır.
Eğitim kurumu

Eğitim kurumu, eğitim ve öğretim faaliyetleri yürüten ve bu amaçla öğrencilere çeşitli eğitim programları sunan bir kurumdur.Eğitim kurumları, okul, üniversite, kolej, meslek yüksekokulu, eğitim enstitüsü, kurs merkezi, dil okulu gibi çeşitli tiplerde olabilir. Bu kurumlar, öğrencilere farklı düzeylerde eğitim sunarlar; örneğin, ilkokul, ortaokul, lise, lisans, yüksek lisans ve doktora gibi. Ayrıca eğitim kurumları, öğrencilere öğrenme materyalleri, ders kitapları, laboratuvarlar, kütüphaneler, eğitim teknolojileri ve öğretmenlerin desteği gibi kaynakları sağlar. Eğitim kurumları, bireylerin kişisel, sosyal, kültürel ve mesleki gelişimlerine katkıda bulunur ve toplumun ilerlemesi ve gelişimi için önemli bir rol oynarlar.
Eğitim merkezi

Eğitim merkezleri, fakülteye destek hizmetleri sağlamak, öğretim elemanlarının öğretim ve mesleki gelişimlerini geliştirmelerine yardımcı olmak için ve yüksekokul ve üniversitelerdeki bağımsız akademik öğrenme alanıdır. Eğitim merkezleri ayrıca, lisansüstü öğrencilere gelecekteki kariyerlerine rutin olarak mesleki gelişim sağlar. Bazı merkezler, bireysel kuruma bağlı olarak öğrenciler ve diğer hizmetler için öğrenme destek hizmetleri sağlayabilir. Eğitim merkezleri öğretim ve öğrenim merkezleri, fakülte geliştirme merkezleri, akademik destek merkezleri gibi farklı isimlerle de çalışabilir.Bazı merkezler, çalışma ve öğrenme becerileri olan öğrencilere ve hatta akran özel ders programlarına destek hizmetleri sunmaktadır. Bununla birlikte, birçok kurumda, öğrenci destek hizmetleri, öğrenme kaynak merkezi veya öğrenci danışma merkezleri alanına girebilir.
Eğitim pantolonu

Antrenman pantolonları veya Eğitim pantolonları, idrarını tutamayan kişiler, tipik olarak küçük çocuklar tarafından tuvalet eğitimine yardımcı olarak kullanılan iç çamaşırlardır. Bunlar normal külot giymeye hazır olmadan önce giyilmek üzere tasarlanmıştır. Eğitim pantolonları yeniden kullanılabilir, kumaştan yapılmış olabilir veya tek kullanımlık olabilir. ABD'de, tek kullanımlık antrenman külotu "pull-up" olarak da ifade edilebilir. İngiltere'de antrenman külotu sıklıkla bebek bezi veya antrenman pantolonu olarak adlandırılır. Huggies Pull-Ups ve Pampers Easy Ups modelleri popüler eğitim pantolonlarıdır. Çocuk bezleri üzerine eğitim pantolonunun ana yararı, geleneksel çocuk bezlerinin aksine, bir lazımlık veya tuvalete oturmak için kolayca aşağı çekilip, kişi tuvaleti kullandıktan sonra tekrar kullanmak üzere geri çekilmeleridir. Düzenli külotlar üzerine antrenman pantolonu giymenin asıl yararı, kişinin kaza yapması durumunda, çevrelerini kirletmemesidir.Birçok tuvalet eğitim pantolonu, kullanıcının normal iç çamaşırları gibi kolayca çıkarması için esnek taraflar kullanır. Bu, bağımsızlığı artırmak, eğitimi kolaylaştırmak ve çocuk dostu olacak şekilde tasarlanmasıdır. Bebek bezini ucuz velcro kayışlarla tutturdukları çoğu pantolonlar geleneksel bebek bezinin aksine normal iç çamaşır gibi tasarlandı. Ayrıca normal çocuk bezlerinden farklı olarak, kullanıcıların onları bağımsız bir şekilde takmalarını sağlamak amacıyla zaten bağlanmış olarak satılmaktadır.Bazı markalar, yanlarda güçlü cırtcırt içerir. Hedef, ebeveynin gerekirse pantolonları çıkarmasını sağlarken yanları yerinde tutmaktır. Bunun tersine, taraflar kırılmaya karşı daha savunmasız olabilir ve çocuk bezlerinden uzaklaşmanın psikolojik yararını kaybetmekle yükümlü olabilir.Ayrıca, tüm antrenman külotları, kullanıcının pantolonu ıslattığı zaman için sızdırmaya karşı korumalıdır. Islaklık göstergesi, birçok tek kullanımlık çocuk bezi ve tuvalet eğitim pantolonunda ortak bir özelliktir. Pantolon ıslandığında, idrar emilir ve bebek bezine benzer şekilde ıslaklığı emen bir bölmeye çekilir. Bu, ıslaklığın etrafındaki herhangi bir giysiyi mahvetmesini ve ayrıca mahremiyeti önlemek için kullanılır. Bununla birlikte, eğer çok fazla idrar emilirse, idrarı emen köpüğü açığa çıkararak açılabilir. Birçok şirketler, özellikle yatağını ıslatan gece antrenörleri için kullanılmaya uygun hale getirmek için pantolonlarında oldukça fazla miktarda emiciliğe izin vermiştir.
Eğitim psikolojisi

Eğitim psikolojisi Eğitim süreci içinde insanların nasıl gelişimsel süreçler geçirdiğini ve nasıl öğrendiğini, eğitsel müdahalelerin etkinliğini, öğretimin psikolojisini ve sosyal psikolojiyi araştıran ve konu edinen psikoloji içindeki bir alandır. Eğitim psikolojisi, öğretim tasarımı, eğitim teknolojisi, müfredat geliştirme, organizasyonel öğrenme, özel eğitim, sınıf yönetimi ve öğrenci motivasyonu dahil olmak üzere eğitim çalışmaları içindeki çok çeşitli uzmanlıkları bilgilendirir. Eğitim psikolojisi, bilişsel bilimden ve öğrenme bilimlerinden hem yararlanır hem de onlara katkıda bulunur.Eğitim psikolojisi ve okul psikolojisi çoğunlukla birbirleri yerine kullanılan terimler olmakla birlikte araştırmacı ve teorisyenler daha çok eğitsel psikolog olarak tanımlanmakla beraber okullardaki uygulayıcılar veya okulla ilişkili alanlardaki uzmanlar ise okul psikologları olarak tanımlanmaktadırlar. Eğitim psikolojisinde temel amaç elde edilen psikolojik verilerden yola çıkarak eğitimin daha iyi yapılabilmesi için uygulanması gereken şeyleri saptamaktır.
Eğitim sosyolojisi

Eğitimsel toplum bilimi (ya da eğitim sosyolojisi), eğitim kurumlarını ve okullaşma ile modern endüstri toplumlarında okullaşma sistemlerini, ‘okul ile toplumsal yapı arasındaki ilişkileri konu alan, eğitim kurumunun toplumun diğer büyük kurumsal düzenleriyle, yani iktisat, politika, din vb. ile olan ilişkilerini sosyolojinin yöntemleri ve bakış açısıyla araştıran sosyoloji dalı.Eğitim sosyolojisinin günümüzdeki araş­tırmaları, eğitimin öncelikle, yeniden üreti­lecek bir kültürü, bir bilgi ve beceriyi aktar­mak, sonra da ekonomik ve toplumsal kalkınmaya katkıda bulunmak gibi iki ayrı ve birbiriyle çelişen işlevi olduğunu ortaya koyar. Son zamanlarda, özellikle eğitimin söz konusu iki işlevi bağlamında yapılan eleştirel çalışmaların temel tezi, okul eğiti­minin egemen sınıflar tarafından saptanmış olan toplumsal ve kültürel koşulların yeni­den üretilmesine yardımcı olduğu ve yine eğitimin hakim kültürün kurumsallaşmasına ve toplumsal tabakalaşmanın pekişmesinde önemli bir rol oynadığıdır.Klasik sosyolojik kavram ve yaklaşımların karşılıklarının eğitim alanında aranmasının yanında eğitim sosyolojisi, alanda çeşitleri süreçleri, rejimleri, teorileri kendi içerisinde inceler ve analiz eder. Yapısalcı model gibi. Bir eğitim bilimcinin işi uygulamaya yönelik bir sistem ve proje ortaya koymaktır. Eğitim sosyolojisinin verileri eğitim bilimciye kaynak sağlarken aynı eğitimcinin ortaya koyduğu çalışmayı da inceleyen eğitim sosyolojisi bu çalışmanın sonuçlarını eğitimbilim tecrübesi içerisindeki konumunu ortaya koyar. Eğitimbilim'in öncesinde de analizinde de eğitim sosyolojisi vardır.
Eğitim sütyeni

Eğitim sütyeni, I ve II Tanner ölçeği'nde meme geliştirmeye başlamış kızlar için tasarlanmış hafif bir sütyentir.  Eğitim sütyeninin, göğüslerin standart boyutta bir sütyene sığacak kadar büyük olmadığı ergenlik döneminde giyilmesi amaçlanmıştır. Eğitim sütyenleri genellikle minimum düzeyde destek sağlar veya hiç destek sağlamaz. Kültürel normları ve yerel güzellik standartlarını yerine getirmek için estetik amaçlara hizmet edebilir. Eğitim sütyenleri genellikle hafif bir malzemeden yapılır. Astarsızdırlar, yumuşak, elastik bir sütyen bandı ve yumuşak sütyen kapları vardır.  1960'larda eğitim sütyenlerinin pazarlanmasından önce, Batı ülkelerinde preteen veya ergenlik öncesi yaşlardaki genç kızlar genellikle kaşkorse giyiyordu.
Eğitim tanımları

Eğitim tanımları, Davranışçı psikolojiye göre eğitim, kişide öğrenme yaşantıları yoluyla istendik davranış değişikleri oluşturma sürecidir.Yapılandırmacı yaklaşıma göre ise, eğitim, yaşantılar yoluyla, deneyimleyerek, gözlemleyerek, deneme-yanılma yoluyla, kendi bilişsel şemalarını yapılandırma sürecidir.Eğitim insan doğduğunda başlar ve ömür boyu sürer. Bebeklere, anne karnında müzik dinletme ve hikâye okuma eğilimlerini de hesaba katarsak, eğitim doğmadan önce başlar da diyebiliriz. Kimileri için, hayatın zaferleri ve yenilgileri geleneksel eğitimden daha önemlidir. (Mark Twain: "Okulun eğitimime müdahale etmesine asla izin vermem.") Yaşama bakış açısının ve davranış biçimlerinin şekillenmesinde ilk ve en önemli adımı ailesel eğitim oluşturur.Geçmişte eğitim bir aile ferdinden diğerine geçerken (anne kızına yemek pişirmeyi, baba oğluna avlanmayı öğretirdi.), ilk kez Sümerliler döneminde, okuma ve yazmanın temel alındığı günümüzün geleneksel eğitimi şekillenmeye başlamıştır. Bir konuda uzman olmak isteyenler ya aile bireylerinden eğitim alır ya da bir uzmanın yanında önce çaylaklık (staj), ardından asistanlık (kalfalık) dönemi geçirirlerdi. Uzman olduktan sonra ise yeni çaylaklara ve asistanlara uzmanlıklarının sırlarını öğretirlerdi.
Eğitim tarihi

Eğitim tarihi, eğitimin dünyada zaman içinde izlediği yolu inceleyen bir bilim dalıdır. eğitim bilimlerinin bir dalı olarak eğitim fakültelerinde araştırılmaktadır. Ancak tüm bilim dalları da kendi akademik geçmişlerini belgelemektedir. Sonuçta her bilim dalının katkıda bulunduğu bir paradigma olarak varlığını sürdürmektedir.Sümerler, şüphesiz, MÖ 3200 yılında tüm insan toplulukları içinde yazıyı ilk geliştiren toplum olarak kurumsal ve sistemli eğitim geleneğini ilk oluşturan ulusturlar. Öyle ki onların oluşturdukları kurumsal yapılar ve süreçler bölgede sonra ortaya çıkan uygarlıklar tarafından miras alınmıştır. İlk kez yazıyı geliştirmenin yanında, takvim, ölçüm, matematik, geometri, edebiyat gibi dallarda ilk olarak tarihte yerlerini alırken bu entelektüel bilgi ve becerileri sistemli eğitim kurumları ile nesilden nesile taşımışlardır.Bölgede daha sonra varlık göstermeye başlayan Akadlar, Yahudiler, Asurlular ve Fenikeliler Sümerler'in kurdukları sistemleri devam ettirmişler, Fenikeliler'den öğrendikleriyle Yunanlar batı eğitim tarihi'ni başlatırken Antik Mısır ve Persler de dünyanın diğer bölgelerine Mezopotamya geleneğini taşımışlardır. Elbette Mezopotamya'dan bağımsız gelişen gelenekler de olmuştur. Bunlara yazıyı Sümerler'den bağımsız olarak keşfeden Amerika ve Çin toplumları örnek gösterilebilir.Sümerler'in dışında Yahudiler de eğitim tarihinde anlamlı fark yaratmışlardır. Kutsal kitapları olan Tevrat'ta geçen öğrenmek, öğretmek, eğitmek gibi eğitim bilimlerince incelenen fenomenlerin isimleri eğitimin kültürün bir parçası olmasında kaydettiği gelişmeyi göstermektedir. Bununla birlikte Ezra'nın tarihin ilk halka açık kurumsal okullardan birisini Kudüs'te açtığı bilinmektedir.Hindistan bilinen en eski okul sistemlerinden birisi olan Gurukul sistemiyle eğitim tarihinde önemli bir yere sahiptir. Gurukul'lar zengin kastlardan gelen çocukların ücretsiz devam ettiği okullardı. Bu okullarda edebiyat, tarih, tıp, astronomi, felsefe ve kamu yönetimi alanlarında eğitim veriliyordu. Daha sonra ortaya çıkan Budizm ve Janizm dinleri ile birlikte eğitim hızla gelişmiş ve bugün dünyanın en eski üniversiteleri arasında değerlendirilen Nalanda, Takshashila, Ujjain ve Vikramshila üniversiteleri milattan önce 7. yüzyıldan itibaren kurulmuştur. Hindistan eğitim geleneği daha sonra İslam dünyasında da büyük etki bırakmıştır. Selçuklu veziri Nizam ül Mülk, Nizamiye Medreseleri'ni Hint geleneğinden esinlenerek kurmuştur.
Eğitim teknolojisi

Eğitim teknolojisi "eğitim bilimleri" ailesinde yer almakla birlikte bilgisayar bilimleri, dizge kuramı, bilişsel bilimler, psikoloji, toplumbilim ve diğer bazı bilim dallarından beslenen, kendine has özellikleri olan, çoklu disiplin bir bilim dalıdır. Daha çok bir toplum bilim paradigması içerisinde yer bulsa da doğa bilimleri ile de ilişki içerisindedir. Hem araştırma yöntemleri hem de oluşturulan bilginin uygulanması bağlamında doğa bilimleri ile kesişir.Eğitim teknolojisi bilim dalını tanımlamak için birçok kurum ve örgüt tarafından birçok ifade ortaya atılmış ve/veya ilgili kurullarda ve toplantılarda kabul edilmiştir. Yukarıdaki ifade, eğitim teknolojisi bilim dalının uluslararası örgütü olan Association for Educational Communications and Technology</u>'nin (AECT) son eğitim teknolojisi tanımıdır.Eğitim teknolojisi bir bilim dalının adı olmakla birlikte hem bu bilim dalı çerçevesinde geliştirilen tek bir uygulamanın ifadesi olarak hem de uygulayıcıların meslek adı olarak da kullanılır. Bu bağlamda "eğitim teknolojisi" bilim dalının ortaya koyduğu bilgi ve ilkeler doğrultusunda çalışan bireylere Eğitim teknoloğu denir. Ortaya çıkarılan teknolojilerin tamamına birden eğitim teknolojileri denir.Eğitim Teknolojisi bilim dalını ifade etmek için öğretim teknolojisi ifadesi de kullanılabilmektedir. Ancak, öğretim teknolojisi eğitim teknolojisinin kapsadığı başka bir bilim dalıdır. Bizatihi kendisi değildir. Eğitim teknolojisi tüm öğrenmeleri hedef almakta iken öğretim teknolojisi kurumsal, tasarlanmış, müfredatlandırılmış ve istendik öğrenmeleri hedef almaktadır.Eğitim teknolojilerine örnek vermek gerekirse kalem, kâğıt ve kitap gibi en eski teknolojiler sıralanabilir. Günümüzde elektronik donanımlar ve bu donanımlar üzerinde çalışan yazılımlar biçiminde de eğitim teknolojileri geliştirilmektedir.Türkiye'de Eğitim Fakülteleri'nin, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü</u>'nü (Computer Education and Instructional Technology) tamamlamış ve Milli Eğitim Bakanlığı tarafından Bilişim Teknolojileri Öğretmeni olarak adlandırılmış kişilerdir.
Eğitim teknoloğu

Eğitim teknoloğu, eğitim teknolojisi biliminin oluşturduğu bilgi ve ilkeler çerçevesinde çalışan profesyonellere verilen unvandır.Eğitim teknoloğunun görevi insanların öğrenmelerini geliştirmek için kullanılacak süreç ve araçların çözümlenmesini, tasarlanmasını, geliştirilmesini, uygulanmasını ve değerlendirilmesini yapmaktır.Eğitim teknologluğu lisans ve lisans üstü eğitim ile elde edilen bir unvandır. Türkiye'de üniversitelerin; Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi, Bilgisayar Sistemleri Öğretmenliği bölümlerinden lisans derecesi alan mezunlar "eğitim teknoloğu" sıfatına sahip olurlar.
Eğitim uçağı

Eğitim uçağı, özellikle pilot ve mürettebatların uçuş eğitimini kolaylaştırmak için tasarlanmış bir uçaktır. Genellikle bir eğitmen ile bir öğrenci olmak üzere iki kişi tarafından kullanılır.
Eğitim ve Doktrin Komutanlığı

Kara Kuvvetleri Eğitim ve Doktrin Komutanlığı (EDOK) Kara Kuvvetlerinin bütün görevleri için gereken personel eğitimini en üst seviyede sağlamaktan sorumlu birliktir. Karargâhı Çankaya'da bulunmaktadır.1985 yılında Kara Kuvvetleri Eğitim Komutanlığı adıyla kurulmuş, 1994 yılında ismi Kara Kuvvetleri Eğitim ve Doktrin Komutanlığı olarak değiştirilmiştir.2004 yılında kadrosu korgenerallikten orgeneralliğe yükseltildi ve Orgeneral İsmail Koçman komutanlığa atandı.2007 yılında tüm sınıf okulları Eğitim ve Doktrin Komutanlığına bağlanmıştır. Farklı şehirlerdeki askerî eğitim birlikleri ve sınıf okulları bu komutanlığa bağlıdır.
Eğitim ve geliştirme

Eğitim ve geliştirme veya öğrenim ve geliştirme, kişilerin  daha önceden belirlenen hedeflere yönelik bilgi ve beceri kazanmaları için yapılan düzenli ve sistemli bir olgudur. Bu, kuruluş ve şirketlerde bireylerin ve ekiplerin etkinliğini artırmayı içerir. Eğitim, organize talimat yoluyla örgütsel etkililikteki ani değişikliklerle ilişkili olarak görülebilir. Gelişme, uzun vadeli örgütsel ve çalışan hedeflerinin ilerlemesi ile ilgilidir. Stratejik insan kaynakları planlaması, insan kaynakları yönetim sistemi, yetenek yönetimi sistemi, insan kaynakları geliştirme, öğretim tasarımı, ergonomi ve bilgi yönetiminde uygulanır.