bamselarsen/Indextts_expansion huggingface dataset:
auf dieses Video, also ich muss hier,
Auch der Link funktioniert nicht, also es ist ein bisschen schwieriger. Und wenn ich hier auf Anzeigen gehe, dann komme ich auf.
Das Video zu diesem Thema, was ich jetzt hier verlinkt habe.
Und wenn du jetzt eine Berufserfahrung hinzufügst, dann kannst du hier beim Unternehmen
Wenn du den, äh, Namen einfügst, dann hast du hier schon die Möglichkeit,
Das verlinkte Business Profil, also wenn die Firma schon Business Profil hat, kannst du das hier hinzufügen.
Und das ist natürlich von Vorteil, weil man dann sofort sieht, aha, Roger Ruckstuhl.
euh, ist hier Roger Ruckstuhl Digital Marketing heißt meine Firma. Und, äh, das macht das Ganze noch etwas, äh, attraktiver und, äh, sind nicht immer nur graue Mäuse wie hier zum Beispiel.
Dann bei der Ausbildung ist es auch wichtig, also alle Zertifikate, die du irgendwo erworben hast, bei einer Schule oder so, wenn es diese Schule gibt.
Verlinke diese. Hier habe ich jetzt die, äh, Swap 1 und beschreibe da auch, was du darin, äh, gelernt hast, was der Inhalt war. Ich habe hier jetzt zum Beispiel Google Switzerland noch, äh, registriert. Dann die Bescheinigung und Zertifikate kannst du auch noch hinzufügen.
hier habe ich jetzt Google Partner hinzugefügt, da geht es mit dem Google Logo, hier auch Google Ads, hat hier ein kleines Logo, da hätten sie Google Ads einfach am besten weggelassen und nur dieses Ads Logo genommen und
Bestätigen lassen und eben auch, dass du andere bestätigst. Aber schau bitte darauf, dass du hier nicht einen quasi Linktausch machst, sondern wirklich darauf, dass hier nur bestätigt wird, wenn es auch wirklich
wie hieß das nochmal, äh, Algorithmus, so jetzt hab ich's, den, LinkedIn Algorithmus auffallen, dass hier immer, äh,
Und, ähm, hier geht's um die Empfehlungen. Die kannst du entweder erteilen, wie ich das zum Beispiel gemacht habe. Meistens beruht das ein bisschen auf Gegenseitigkeit.
habe ich hier also gemacht und deswegen ist das fast auch kohärent mit den Zahlen.
Das kommt immer gut, ist im Prinzip wie die Referenzen auf deinem Curriculum Witte.
Bei den Qualifikationen und Auszeichnungen kannst du auch mehrere Sachen hinzufügen. Hier zum Beispiel auch wichtig, deine Sprache hinzuzufügen.
euh, dass dort auch bestätigt wird, welche Sprachen du sprichst und die Recruiter dann auch entsprechend sehen, hey, der kann ja Englisch und zwar sogar das Business Englisch, das ist genau das, was ich suche.
Ausfüllst auch beim Profilbild, das ist jetzt noch nicht ganz so perfekt, aber immerhin, äh, ist es aktuell. Ich musste deswegen den etwas längeren Haaren mal ein bisschen aktualisieren. Mein Profilbild war gute zwei Jahre alt. Hier auch bei der Sonja Berge, man sieht's.
sind relativ viel Informationen auch drin mit den Kenntnissen und Fähigkeiten.
Und, äh, ich konnte auch, manchmal braucht's ein bisschen eine externe Sicht, mein Profil überarbeiten, das heißt Sonja gab mir auch ein paar Tipps, äh, sie macht das aus zu 100% beruflich, wie man das hier auch sieht, also sie ist LinkedIn-Trainerin und, äh, werde da mal,
Jetzt kommen wir noch kurz zu den Business Seiten, weil das vielleicht auch die eine oder andere Firma noch interessieren könnte. Im Prinzip ist es ganz einfach, eine Business Seite zu erstellen.
Und zwar klickt man hier oben auf mehr und dann haben wir hier Unternehmensseite erstellen. Wenn man noch keine hat, kann man eine erstellen.
Und ich habe jetzt bereits eine erstellt und die sieht dann so aus. Also hier hat man die Möglichkeit sein eigenes Unternehmen darzustellen und auch zu promoten. Man kann hier folgen. Man kann Beiträge veröffentlichen und, äh,
was zum Beispiel sehr von Vorteil ist, ist auch dieses, äh, Titelbild. Ihr seht, hier habe ich noch relativ kurze Haare, ne. Das ist gute zwei Jahre her, fast. Und, äh,
euh, beschreiben. Auch, wo der Standort ist. Zum Beispiel hier gibt's auch mehrere Standorte, die man hinzufügen kann. Das ist zum Beispiel jetzt mein Hauptbüro. Man kann hier Jobs veröffentlichen. Man kann eine Stellenanzeige aufgeben. Man sieht, welche Personen, äh, beziehungsweise welche Mitarbeiter hier arbeiten. Dann haben wir hier noch die, äh, Videos, die ich hinzugefügt habe. Und,
Die Analyse gibt's dann im Premium Bereich und hier eben auch noch die Werbung.
If you have, for example, an advertisement, you can also look it up here and visit the website. That's also a button you can use as you like. I'll go back to the administrator view.
Die Titelbilder sind ein bisschen tricky. Die haben, äh, ein spezielles Format. Nämlich 1128 mal 191 Pixel.
Wenn man größeres Bild macht, dann kann man das entsprechend, äh,
Bisschen verschieben, wie man's auch hier sieht, Position ändern. Ich gestalte das meistens grad direkt in diesem, äh, Frame drin.
da muss man auch schauen, das Titelbild, wenn man hier unten, das ist hier fertig, man sieht es kaum auf dieser Linie, also zur Hälfte des Profilbilds, also wenn man hier hinten noch etwas wichtiges drin hat, äh, sollte man schauen, dass das ein bisschen in die Mitte rückt.
Und die Analyse, ich meine, das ist jetzt meine Firmenseite auf LinkedIn, ist also nicht so viel los hier. Da wird sicherlich mehr los sein, wenn man da mehrere hundert Mitarbeiter oder auch ein paar Mitarbeiter mehr hat.
Was ich jetzt nicht so schätze, ist, wenn man mich auf ne Firma einlädt.
Also auf ne, ne Businessseite einlädt. Das ist nicht so mein Ding. Entweder folge ich der Firma, weil sie guten Inhalt, äh, präsentiert. Man kann ja auch seine Firmenseite entsprechend mal posten auf LinkedIn.
Und die nächste Möglichkeit ist natürlich auch hier sogenannte Community Hashtags zu erstellen. Diese Community Hashtags sind drei maximal.
die man nutzen kann. Hier kann man zum Beispiel seinen persönlichen Hashtag wie Frag den Roger.
ist, äh, der Hashtag, den ich meistens nutze, wenn ich etwas, äh, veröffentliche auf LinkedIn.
Und eine Minute Social Media ist ein Format, was ich zwischendurch mal produziere.
wo ich einfach innerhalb von einer Minute, äh, ein bisschen was über Social Media erkläre.
also, man unterscheidet ja zwischen Logo und Wortmarken und so weiter, Wort, Bild, Marken.
Ich habe jetzt hier ein spezielles Logo, quasi ein Emblem, diesen runden Kreis mit meinem RR.
Gut, das war's also zum Thema LinkedIn. Am Donnerstag geht's dann um Xing, wo ich über Xing euch zeige, wie dort das Profil bearbeitet werden kann, was für Möglichkeiten das es gibt.
Und wünsche euch jetzt viel Spaß bei der Umsetzung und wir sehen und hören uns immer Dienstag und Donnerstag um 10 Uhr 10.
Vielen Dank fürs Zuschauen. Wenn dir dieses Video gefallen hat, dann lass einen Daumen hoch da, abonniere meinen Kanal und jetzt habe ich dir hier noch zwei Videos als persönliche Empfehlung für dich und weiterhin viel Spaß auf meinem YouTube-Kanal.
Ich habe mit Release des neuen Rainbow Six Events die perfekte Möglichkeit mein erstes richtiges Video seit langem aufzunehmen gesehen. Ich kann bereits sagen, dass dieses Event einfach durch die Map nur zu gut ist. Irgendwie schade, dass die Map bald entfernt wird.
Mein eigentlicher Plan war, dass ich einfach jede Runde aufnehme und die Highlights einfüge. Doch leider denkt sich OBS manchmal, es müsse die Audiospur unsynchron zu Videospuren aufnehmen. Trotzdem hoffe ich, dass dieses Video euch gefällt.
Der war rechts im Raum eben noch, die Finka da rechts. Finka close. Finka close. Meetshield.
äh, eine K, die, nee, eine Amaru ist hier und eine Ying.
Issel, die Killgeiler. Oh, ich kann Kali auch gleich ausprobieren.
Yo, Leute, das war's von dem Video. Halt die Schnauze! Die ist hier hinten noch auf, ne?
Egal, ob deiner war, okay, und noch der ist bei, ähm, Droper, der ist da.
Ja, ach, weil das ist mega riesig. Dann bräuchte man wenigstens irgendwie einen Defender, der da aufdurchschießen kann.
euh, voll in so'nem krampen Platt noch gut. Rass ich wieder im Video sein.
Hätten bei der Tür, wenn du rein. Julos ist jetzt vielleicht nicht so klug.
Junge, ich dachte das. Ja, ich hab schon gewundert, warum der sich so extrem schnell runter sein kann, plötzlich ist er runtergefallen.
Ich denke, das reicht doch erstmal fürs erste Video. Teilt mir doch gerne mal mit, was ihr von dem neuen Event, beziehungsweise von der neuen Map haltet. Ich hoffe euch hat das Video gefallen und ich sage euch jetzt nur noch,
Wenn Sie eine neue Heizung kaufen, geht es doch darum, sehr günstig einzukaufen und natürlich nachher soll sie im Verbrauch sehr, sehr günstig sein. Welchen Irrtümern Sie da unterlegen, das sei ich in meinem Live-Online-Seminar, zu dem ich Sie herzlich einlade.
Wenn Sie eine neue Heizung kaufen, dann geht es doch immer darum, dass die Heizung natürlich auf das Haus passt, dass es Ihre Heizung ist, dass sie Ihnen gefällt, dass Sie da richtig gut und warm und kostengünstig und der Natur verbunden sind und so weiter. Das ist doch auch Ihnen wichtig, oder?
Tatsache ist aber, dass auf diesem Weg zur Heizungsentscheidung
Dieser Weg von vielen Irrtümern gepflastert ist. In meinem nächsten Online-Seminar gehe ich auf den Irrtum Nummer 2 ein.
Der Erdung Nummer 2 beinhaltet schon einige Teile, wo man wirklich darüber nachdenken muss, ob man das so haben will.
Es gibt viele Themen, die wirklich die Fachleute und auch sie in die Öl bringen lassen.
Und aus diesem Irrtum möchte ich Sie herausholen. Ich möchte Ihnen ein neues Denken zur Verfügung stellen. Sie müssen doch als erstes wissen, ob die Heizung zum Haus passt und ob da die Kosten nachher auch die sind, die Sie erwarten.
Da, da sind schon viele in die Irre gelaufen und haben viel Geld investiert.
Aber Ihnen möchte ich das nicht wünschen. Aus diesem Grunde bitte ich Ihnen an, in diesem Live-Online-Seminar dabei zu sein und drücken Sie auf den Button, der unten drauf ist, und melden Sie sich dazu an. In diesem Sinne freue ich mich auf Sie.
Und damit Sie nichts mehr verpassen, einfach unten abonnieren und vielleicht ein Like dalassen. In diesem Sinne, alles Gute, hier Johann Beurer.
Ein Thema Innovationskultur oder kulturellen Wandel ist es eine Herausforderung innerhalb von 15 Minuten einen kurzen Input zu geben. Einerseits natürlich, weil das Thema komplex ist und mit Werten und Einstellungen zu tun hat.
Und das ist eine Aufgabe, die wir heute gar nicht leisten können, aber zu der wir gerne mit Ihnen ins Gespräch kommen. Mein erster
Gedanke in Sachen Kulturwandel hat es immer mit der Frage des Purpose zu tun. Mit dem Warum. Und damit haben Sie ja sicherlich auch schon gearbeitet. Ich muss immer an Martin Luther King denken, der ja mit I have a dream sehr viel Aufsehen erregt hat.
Was er vor allem geschafft hat, war ja klar und deutlich und mit viel Authentizität zu kommunizieren, woran er glaubte und vor allen Dingen warum.
Und die Frage nach dem Warum steht auch im Modell des Goldenen Kreises oder des Golden Circle von Simon Sinek im Mittelpunkt.
Der sagt, die meisten Institutionen oder Unternehmen kommunizieren und agieren eigentlich in der falschen Reihenfolge.
Wir starten mit dem Was anstatt mit dem Warum. Also, was verkaufen wir? Was bieten wir unseren Studierenden? Was machen wir anders als die Konkurrenz? Und meist folgt danach die Frage nach dem Wie.
Also, wie wollen wir bessere Lehre machen? Wie wollen wir uns diverser aufstellen? Und das was, das ist dann in der Regel hinterher ein Format.
eine Lehrveranstaltung, eine Vorlesung, ein Forschungsprojekt und so weiter. Simon Sinek sagt aber, das Fatale an dieser Reihenfolge ist,
Wenn wir uns auf das Was festlegen oder das Ausgehen von Formaten, dann schränken wir uns in unserem Denken schon komplett ein. Und, äh, so mal Kirbach und Pattenberger sagen,
In Digitalisierungsprozessen ist das natürlich erst recht kontraproduktiv, weil die dann zu so einem reinen Selbstzweck werden.
Und in der Bildungslandschaft zeigt sich das ja auch gelegentlich, dass wir denken, wir wissen, dass wir digitalisieren wollen. Häufig wissen wir nicht so richtig, wie, aber ganz selten wissen wir, warum eigentlich.
Wir bilden die ExpertInnen von morgen aus. Wir ermöglichen ein lebenslanges universitäres Studium für alle.
Und dann kommt das Wie, indem wir als Bildungseinrichtungen
Dann müssen wir beim Wie einerseits sagen, Hochschulen müssen einerseits digital sein, sie müssen innovativ sein, sie müssen international sein, sie müssen divers aufgestellt sein, sie müssen lebenslanges Lernen ermöglichen und so weiter.
sondern, weil wir uns in einem, äh, in einem Transformationsprozess befinden, müssen wir digital und innovativ sein, um unser Warum überhaupt noch in angemessener Weise erfüllen zu können.
Das Warum ist nicht das Digitale. Das Wie ist das Digitale.
Und dass sich die Rahmenbedingungen ändern, das steht ja außer Frage. Also dieses Bild von 1947, äh, einer Lehrperson, die an einem bestimmten Ort zu einer bestimmten Zeit vor Schülerinnen und Schülern steht und ihr Herrschaftswissen vorträgt.
Das trägt eigentlich nicht mehr, weil Digitalisierung verändert ja, was wir lernen, mit wem wir lernen, wo wir lernen, wie wir lernen.
Arbeiten, die es schon gibt zu Future Skills oder 25th Century Skills.
Aber machen wir das auch wirklich? Also sind die Hochschulen darauf ausgelebt? Und wenn wir ehrlich sind, und das habe ich mit, äh, Frau Pellert und Frau Brandt, äh, 2019 in meinem Artikel festgehalten.
hat Digitalisierung bislang zu wenig disruptiven Innovationen oder großen strategischen Änderungen in der Bildung und deren Vermittlung geführt. Vielleicht auch, weil es im was angeordnet war. Aber digitales Lernen ist immer wie.
Und dieser digitale Wandel hat natürlich auch Einfluss auf die Kultur, auf die Normen, auf die Wertvorstellungen der Bildungseinrichtung. Und Tina Lachwig, ich weiß gar nicht, ob sie heute dabei ist. Sie hat 2018 in einem Workshop mal das Ganze beschrieben unter Leitfragen, wie zum Beispiel
Tradition oder herkömmlichen Praxen. Und radikale oder diskruktive Innovation beschreibt eine grundsätzlich neue Entwicklung.
Aber es geht darum, dass man eben nicht das bewährte fortsetzt, sondern dass man Trends beobachtet, dass man experimentiert, dass man sich vernetzt. Also eigentlich all das, was wir durch die digitale Transformation gerade erleben und wozu wir uns verhalten müssen.
In der Kulturwandel ist somit auch eine Facette von Digitalisierungsprozessen, weil Digitalisierung
Sonst gibt es keinen Nährboden für Innovationskraft und Kreativität. Für Hochschulen kann das zum Beispiel bedeuten, dass man
Beratung und Fortbildung ausbaut. Dass man Arbeits- und Kommunikationsprozesse digitalisiert. Dass man dezentrale Strukturen innerhalb der Fakultäten stärkt.
dass man verstärkt in der Organisations- und Personalentwicklung nach Möglichkeiten und Verbesserungsvarianten schaut. Und dass man eben Anreizsysteme schafft. Ähm, entsprechende Anreizsysteme sind die Grundlage für einen gelingenden Kulturwandel. Und ich bin froh, dass der Nacken das gleich nochmal am Aachener Beispiel zeigen wird.
Um herauszufinden, was Innovationskultur ausmacht und welche Möglichkeiten Hochschulen haben, war ich gemeinsam mit den auf der Folie aufgeführten Kolleginnen
Und dem Kollegen 2019 und 2020 Teil einer Community Working Group, die auch durch das Hochschulforum Digitalisierung ermöglicht worden ist.
zum Thema Innovationskultur. Wir wollten, ähm, innovationsförderliche Aspekte identifizieren und Impulse geben, wie man die auf Hochschulen übertragen kann.
dazu haben wir drei Institutionen besucht, die besonders für ihre innovationsförderliche Kultur bekannt sind.
Die sagen über sich selbst, wir sind mit ganzem Herzen agil. Keine Titel, keine Manager, keine Abteilung, keine Gehaltsverhandlung, keine Budgets, keine Überstunden, keine Angst.
gilt als, als eine sehr, sehr innovative oder eine der innovativsten Hochschulen in Europa.
Die sind Vordenker und Entwicklungspartner für neue Produktinnovationen an der Schnittstelle mit den Fahrgästen.
Innovationskultur wird dabei als sehr auf sehr unterschiedliche Weisen verstanden.
Siebket hat Selbstverantwortung, Feedback, Lernen, Freiheit und Spaß. Das ist das, was uns glücklich macht und gleichzeitig besser macht.
Das heißt, hier ist der kulturelle Wandel sehr eng mit den Arbeitsweisen verbunden und mit den internen Anreizsystemen, warum, warum Leute sich bei ihnen einbringen sollten.
Und beim D-Lab wurde die Erfahrung gemacht, dass sich Anreize auch durch Verantwortung ergeben.
Aber jetzt sind wir nicht nur die Gegendchallenger, sondern wir sind in einer strategischen Mitverantwortung.
Was wir in der Arbeitsgruppe herausgefunden haben, ist, dass wir im Grunde fünf Werte oder Werthaltungen identifizieren konnten, die sich durch alle Bereiche gezogen haben und die jeweils dazu beigetragen haben, innovationsförderlich zu sein. Das ist zum einen die Transparenz.
euh, bureaus mit Glaswänden, dass man sich gegenseitig sehen kann. Aber auch Aspekte wie transparente Entscheidungen der Unternehmensleitung.
dass man Erfahrungen und Gelerntes miteinander teilt. Also beispielsweise einmal in der Woche gibt's bei Zipgate einen Open Friday, wo alle erzählen, woran sie gerade arbeiten und was da gerade zu tun ist.
Dann auch Transparenz, zum Beispiel durch die Offenlegung von Gehältern und Arbeitsweisen.
Natürlich muss man sich fragen, wie das an Hochschulen ist. Nur letzten Endes ist es auch einer von vielen kleinen Faktoren, die zumindest in den Unternehmen für eine innovationsförderliche Kultur sorgen und für eine Transparenz.
Und letztlich eben auch die Sichtbarkeit der Erfolge nach außen, ähm, aber auch nach innen.
Innovation werden also getragen von der Vielzahl der Menschen, der Transparenz über vorhandenes Wissen, Fähigkeiten und Kenntnis sein.
ähm, zum Beispiel gibt es bei ZipBird ein Peer Recruiting. Das heißt, die Arbeitsteams stellen selber neues Personal. Es ist aber auch der, der Mut von Leitungen zu sagen, wir stellen um auf agiler Arbeitsweisen. Oder Mut zum Risiko. Fail often, fail early.
was natürlich auch neue Kooperationen und autonomes Handeln ermöglicht.
Vertrauen an. Also es braucht Orte zum kreativen Austausch.
zum freien Arbeiten, zum kreativ sein, äh, freie Zeiträume und auch eine Einstellung, ein Mindset, die das erlauben.
In allen besuchten Organisationen gab es für die Mitarbeitenden zum Beispiel Zeit zur freien Einteilung, zur freien Gestaltung.
oder die freie Wahl von Weiterbildung, auch sogar ohne Budgetgrenzen. Also wer gesagt hat, er möchte gerne, na, was weiß ich, Cafés-Familie-Ausbildung machen, war das auch in Ordnung.
Und es gab natürlich auch die Möglichkeit, sich Arbeitszeiten frei einzutellen, Kindern mitzubringen und sich die Arbeitsräume so zu gestalten, wie es gerade die Arbeitssituation erfordert hat. Also, als sich auch irgendwie nett zu machen auf dem Arbeitsplatz oder am Arbeitsplatz.
Freiheit bedeutet aber auch, das ist nochmal ein Beispiel Löwen, eigenständig Drittmittel einzuwerben und die dann selbst frei verwenden zu können. Zwar nicht hundert Prozent, aber zumindest in Anteilen. Ähm, oder auch die Freiheit, den Weg zu wählen, wie man das Ziel erreichen kann.
Dann ein weiterer Punkt war intrapreneurship, als sozusagen Mitarbeit an der eigenen Organisation, am eigenen Selbstbild beteiligt sein.
Da spielt viel von dem mit rein, was ich schon genannt habe. Also Handlungsfreiheit schafft eine Eigenverantwortung im Sinne von create your own expectations.
folgt die Verantwortungsübernahme und Mitverantwortung. Das heißt, IntrapreneurInnen entdecken Chancen, verfolgen Ideen, setzen diese um und gestalten einverantwortlich und risikofreudig die Organisation mit.
Sie tragen mit ihren Erfolgsgeschichten zum positiven Selbst- und Fremdwelt der Organisation bei. Der letzte Punkt ist Kommunikation. Als Baustein für gelingene Innovation.
Ein Üben von wertschätzenden Feedback zum Beispiel, Austausch über Aufgaben und Arbeitsfelder hinaus und so weiter. Ein Zitat aus den D-Lab.
Also auch da nochmal, eine große Transparenz und eine Kommunikation nach außen.
was hab ich eigentlich schon erreicht? Und das stelle ich auch präsent irgendwie zur Verfügung.
Und jetzt mal konkret, also welche Formen, Formate und Angebote brauchen wir an den Hochschulen, damit wir eine Innovationskultur abbilden können? Das kann ich Ihnen auch nicht sagen. Die Konkretion daraus ist dann Ihre Aufgabe. Das Was.
In Ihren Kontexten, in Ihren Einrichtungen, mit Ihren Rahmenbedingungen, mit Ihren Ressourcen. Das kann nicht one size fits all passen.
Good practices sich anzugucken, die in einer spezifischen Situation sehr gut funktioniert haben.
Gebe ich, glaube ich, gleich das Wort an Heribert Nacken ab, oder muss ich nochmal, äh, ins Plenum zurückgehen? Auf jeden Fall beende ich hiermit meinen Teil. Ich danke Ihnen sehr.
Mal kurz zeigen, das ist ja das, wohinter wir uns alle versammeln sollen, ja. So, die RBTH ist ein Ort exzellenter Lehre und die Digitalisierung ist in ihrer Lehrstrategie fest verankert, um die Kompetenzen der Studierenden optimal zu entwickeln und zu fördern. Da ist das warum. Ja, warum machen wir das an der Stelle? So, und, ähm,
Ja, können wir uns mit anfreunden. Aber wir setzen von unten heraus die Kultur. Ja, von unten nach oben zum Rektorat kommt Kultur. Kultur können Sie nicht von oben heraus in irgendeiner Form oktruieren. Das geht schief. Sondern die muss in der Fachkultur sein. Und die jeweiligen Fächer müssen durchdeklinieren, ähm, was Sie darunter verstehen.
Also der uns gezeigt hat, dass man mit einer harten Mathematik unscharfe Wissenszusammenhänge abbilden kann.
Das Gegenstromprinzip erkläre ich im Regelfall immer mit dem Preußischen. Da ist so ein Rektorat. Buff, das gibt von oben irgendwelche Sachen runter. Und Reinisch kommt von unten diese Kultur hoch. So. Aber wir ermöglichen letztendlich auch dem Rektorat auch zu sagen, wo sie uns als Universität hinhaben möchten.
Ja, wenn ich mich für einen, einen Verein einsetzen möchte, wenn ich motiviert bin, dann möchte ich gerne auch einen entsprechenden Support haben.
was ein constructive alignment ist, was davon muss ich wissen und wie muss ich das konkret umsetzen oder wie funktioniert denn jetzt ein flipped grassroom?
Wo im Wesentlichen, sagen wir mal, die sogenannten Students at Risk adressiert werden, ne? Die, die hinten rausfallen, die aus welchem Grund auch immer nicht unbedingt die 30 Credit Points pro Semester auch sammeln können.
Ich erkläre im Regelfall immer so, morgens beim Zähneputzen haben Sie eine super tolle Idee.
Es gibt ein IT-Center, die geben vor, wie man an die Daten der RWTH-Studierenden rankommt. Da gibt's einen Lego-Bausteinkasten und den können dann unterschiedliche Leute nutzen. Dann haben es zwei Fakultäten gegeben, die das mal ausprobiert haben. Und nachdem wir dann wussten, wie es funktioniert oder auch nicht funktioniert, haben wir das ausgerollt.
Das ist etwas, was ich Ihnen auch sehr empfehlen würde. Also diese Vorreiterrolle mit einer projektinternen oder hausinternen Finanzierung zu machen.
Und deshalb haben wir gesagt, wir wollen dieses Grad der Verbindlichkeit herstellen, indem wir diese Sachen verankern.
im, einer, in einem Curriculum beschreiben. Das ist eine neue Situation. Und das letzte Icon, das zielt auf die Internationalisierung. Also wenn Sie mit anderen Partneruniversitäten gemeinsam Aktivitäten in der Lehre machen wollen, dann haben Sie doch die Möglichkeiten.
dazwischengesetzt, das sind die sogenannten Fakultätskümmerer, und die sorgen dafür, dass wir die Leute, die Ahnung von der Didaktik und von dem Medieneinsatz haben, auf der einen Seite zusammenbringen mit den Fachleuten. Ja, weil es da auch schon Berührungsängste gibt. Zumindest gab es die bei uns in Aachen. Mag bei Ihnen an der Hochschule anders.
über die Sie mich gegebenenfalls, wenn Sie das möchten, kontaktieren möchten.
Das ist die Lage. Wir sind im Maurerwald hier, in Wien. Und Dolores hat gemeint hier, hat gelesen, hier ist ein Stück Urwald.
Jedenfalls, keine Ahnung, ob das jetzt das hier ist. Wir glauben nicht. Aber er schaut mysteriös aus, auf jeden Fall. Und deswegen wollen wir einen kleinen Kurzfilm drehen.
Gut. Schurken haben wir. Was brauchen wir als nächstes?
Was ist die Tat? Wir brauchen eine, oder eine Tat brauchen wir. brauchen wir.
Gut, einen haben Blut getrunken, ne? Der Deliktiv verfolgt den Schurken.
Eine wilde Jagd beginnt. Der Schurke und der Direktiv sind ungefähr gleich schnell. Der Direktiv schnappt sich den Schurken.
Du hängst der Schurke, der Schurke hängten den Detektiv kurz ab, aber