bamselarsen/Indextts_expansion huggingface dataset:
Aber gut, nehmen wir diese Zeit einmal her, seit dem sogenannten Lockdown und überlegt bitte einmal, was gab es denn für freudige Ereignisse, freudvolle Situationen, Begegnungen in diesen Wochen und Monaten und schreibt einfach eine Liste an Punkten,
An Begegnungen, an Beispielen, an Situationen, die da dabei waren, wo ich gemerkt hab's, das hat mir Freude bereitet. Das waren schöne Erlebnisse.
6, 7 Punkte, vielleicht sogar 10, was in dieser kurzen Zeit halt möglich ist. Haupt. Dann würde ich darum bitten, schaut so ein bisschen durch. Was sind die Top 3 davon? Was waren die wirklich coolen,
Geschichten, die, das, was am meisten Freude bereitet hat, von dem, was ihr jetzt gesammelt habt. Und eure Top drei könntet ihr zum Beispiel wieder in den Chat stellen. Vielleicht ist es auch nur ein Punkt, müssen ja auch nicht drei sein. Aber so das Wichtigste, das, was euch am meisten Freude bereitet hat, das wäre schön, jetzt hier auch zu teilen.
Malen, gesundes Essen, gemeinsame Zeit, Natur, Musik, Weihnachtsdekoration aufhängen, offen sein für Neues, Gitarre spielen, entschleunigt, Uma sandeln, das gefällt mir.
Die Freude machen, ist es schön, dass wir so eine Freudenliste jetzt gemeinsam im Chat noch erstellt haben, in einer Zeit, wo man sich manchmal denkt oder sich fragt, was macht denn überhaupt Freude?
Also, das ist etwas, was mir vielleicht auch so als Methode gut einbauen kann in der Arbeit mit Jugendlichen, momentan, immer wieder mal auch hinzuschauen, was sind denn Ereignisse, Situationen, Begegnungen, die ihr habt, was momentan Freude macht.
Um auch den Blickwinkel zu verändern. Richtung Optimismus. Eine, auch der, einer der sehr wichtigen Wirkfaktoren, wenn es um Resilienz geht.
Das heißt, hier geht's auch um die Frage, wie kann ich eine optimistische Grundhaltung im Umgang mit Problemen, ähm, gewinnen?
wie kann ich für mich da ein positives Selbst- und Fretbild gut aufbauen? Und auch so diese innere Grundhaltung, damit auch zu haben, ja, es ist momentan schwierig, es ist momentan nicht lustig. Unser Innenminister sagt, es ist eine Zumutung. Aber ich vertraue darauf, dass es besser wird.
wie zum Beispiel diese sogenannte Corona-Blumenstrauß.
Das können wir jetzt hier an dieser Stelle von der Zeit her nicht machen, aber ich erklär's kurz, um was es geht. Man könnte hier mit Kindern und gemeinsam, und Jugendlichen gemeinsam schauen. Was sind die Ereignisse, die es in den letzten Wochen bei dir gegeben hat?
Und diese auf einer Zeitlinie hier aufzulegen, auf einem Tisch, zum Beispiel auf einem Band. Ihr seht da Steine und ihr seht da Blumen.
Die Steine würden sozusagen für die belastenden Ereignisse stehen. Also für das, was unangenehm war, was irgendwie schwierig war, Probleme bereitet hat, nicht so angenehm war.
Und machen daraus zum Beispiel dann nochmal einen Blumenstrauß auf einem Blatt.
Und schauen uns an, für was diese einzelnen Blumen entstehen und was dazu beigetragen hat, dass dieser Strauß sich entfalten konnte.
Resilienz ist ja etwas, was nicht nur kognitiv, äh, eine, eine Geschichte ist. Resilienz ist ja ein Metakonzept, betrifft wirklich viele Wirkverdörner. Wir wissen inzwischen, dass Resilienz auch ganz viel zu tun hat mit unserer Haltung, und zwar nicht nur unserer inneren Haltung, sondern auch unserer äußeren Haltung.
Der Cartoon von den Peanuts mit dem Charlie Brown, den wahrscheinlich einige kennen werden, ist dafür sehr prägnant, wo er sagt, was ganz wichtig ist, um deprimiert zu sein, ist die richtige Haltung.
ganz verkehrt wäre es irgendwie aufrechtzustehen und mit erhobenem Kopf. Ganz wichtig ist es, niedergeschlagen zu sein und den Kopf nach unten zu richten. Das weiß man auch aus der, ähm, Forschung.
Wo wir uns einen Blick hinrichten, wie wir unsere Haltung gestalten, macht etwas mit unserer Befindlichkeit. Wenn wir den Blick nach unten richten, so wie hier der Charlie Brown.
Ist es meistens in der Regel eine Haltung, wo wir nicht besonders produktive Ideen entwickeln?
Wo wir meistens nicht in einen Zustand von Optimismus und Selbstwirksamkeit hineinkommen.
sondern wo man uns wahrscheinlich meistens eher runtergezogen fühlt.
Weg von der Problemorientierung, ziehen zu dem, was gelingt, was möglich ist.
Das heißt, Probleme zu erkennen und auch aktiv zu werden, mich denen zu stellen.
Das ist einmal so diese innere Haltung. Das andere ist die Selbstwirksamkeit, damit ich es gut umsetzen kann. Das heißt, ich brauche Initiative. Ich, es geht darum, für sich selber Verantwortung zu übernehmen.
Und auch zu sagen, ja, ich sehe dort, ich sehe Bereiche, wo ich Verantwortung übernehmen kann und kann aktiv werden.
Und hier wieder eine kleine Übung, zu der ich einladen würde, gemeinsam.
Wider ein Blatt Papier, oder ihr nehmt einfach die Rückseite von dem, was ihr vorhin gehabt habt.
Für alle, die Rechtshander sind, die legen am besten ihre linke Hand auf das Blatt Papier.
Und zeichnen einmal die Umrisse ihrer Hand auf diesem Blatt Papier. Für alle, die Linkshänder sind, macht es wahrscheinlich Sinn, die rechte Hand auf das Papier zu legen und die Umrisse zu skizzieren.
Und wenn ihr das gemacht habt und diese Umrisse eurer Hand auf diesem Blatt habt, dann überlegt bitte mal, was waren in den letzten Wochen die fünf wichtigsten
Stärken eure persönlichen Fähigkeiten, die ihr habt, damit ihr gut durch diese Zeit gekommen seid.
Und für jede dieser Stärken, Kompetenzen, die ihr da habt, individuellen Fähigkeiten, die euch auszeichnen, könnt ihr einen Finger benutzen.
können sie auch unterschiedliche Farben vielleicht verwenden, so wie es hier auf diesem Bild gezeichnet ist.
Und schaut, wo sind die 10 Stärken und Fähigkeiten, die ein Kind oder ein Jugendlicher zum Beispiel hat? Weil dann kann man nämlich so etwas wie ein Schutzdach bilden. Wenn man die Finger dann zusammen tut, ich mach das hier mal so, wer mir zuschaut, ja.
Aber man kann das auch als Schutzdach sehen. So, dies, diese Stärken, Fähigkeiten schützen mich gut, wenn es einmal nicht so gut läuft. Das sind meine individuellen Fähigkeiten und Kompetenzen, die da wichtig sind.
Und wenn wir schon bei dieser Haltung drinnen sind des Schutztaches oder der sogenannten Merkelraute, dann können wir jetzt ein bisschen auch in den Bereich der
Frage reingehen, wie kann man körperlich Resilienz gestalten?
Ich bin kein Yoga-Experte, aber das ist etwas, was aus unserem Yoga kommt, was ich gesehen habe, nämlich diese Haltung des Hakini Mudra, wenn man zum Beispiel diese Finger dann länger mal zusammen bildet, ja.
Und zum Beispiel mal ein, zwei Minuten aneinander halt und dabei versucht.
tief und langsam ein- und auszuatmen.
Dann wird man merken, dass sich der eigene Fokus dadurch verändert.
Das ist auch sehr nützlich, um die beiden Gehirnhälften links und rechts miteinander in Verbindung zu bringen. Etwas, was ganz simple ist. Könnt ihr es auch ausprobieren.
euh, wie kann ich damit umgehen? Finger Qigong ist im Prinzip das Gleiche, wo wir vorher waren, wieder diese Haltung, ja, diese Merkelraute.
Und jetzt können Sie zum Beispiel anfangen, einmal die Finger kreisen zu lassen. Wie macht man das? Man fängt mit den Taumen an und lässt einmal die Taumen kreisen. Eine Zeit lang, zum Beispiel so zwanzig Sekunden und dann
Geht mir zu den Zeigefingern über und lasst einmal die kreisen.
Dann kommen die Ringfinger dran. Oh, gar nicht so einfach, ne? Dass man die anderen Finger beieinander hält und die Ringfinger kreisen. Also ich merke gerade, dass ich das jetzt nicht schwer tue. Und dann zum Schluss die,
kleinen Finger, und dann geht es wieder im Rückwärts, in der Rückwärtsbewegung zurück, also von den kleinen Fingern über die Ringfinger, bis hin dann zum Taumen.
Gute Fokussierungsübung, auch gut geeignet, auch hier wieder die Gehirnöffel zusammenzubringen. Gar nicht einfach, wenn man es gleich am Anfang mal ausprobiert, wie ihr wahrscheinlich merken werdet.
Beziehungsgeschaltung, ein weiterer Wirkfaktor, ein Thema, das momentan ja unter Covid-19 sowieso eine ganz interessante Geschichte ist.
Also, wir wissen, dass gesunde Beziehungen, ähm, wichtig sind für unsere Resilienz.
Wir sehen jetzt zum Beispiel auch immer wieder, dass ganz viel Beziehungsarbeit geleistet wird in Bereichen, die vorher vielleicht nicht so geleistet worden ist. Stichwort Nachbarschaftsdienste oder ältere Menschen zu versorgen, zum Beispiel einkaufen zu gehen. Ehrenamtliches Engagement nimmt teilweise zu in diesen Bereichen.
Und das wird das wirksam erlebt. Also wenn jemand hier zum Beispiel Hilfe gibt,
Ist das etwas, was auch für die eigene Resilienz hochwirksam ist? Es geht nicht nur darum, Unterstützung zu bekommen, sondern auch Unterstützung zu geben. Ich frage andere um Hilfe, aber ich stelle auch Hilfe anderen zur Verfügung.
Ist natürlich jetzt momentan auch schwierig, Beziehungsgestaltung, weil es oft eingeschränkt ist. Ich werde es wahrscheinlich bei Kindern und Jugendlichen immer wieder erleben. Man kann oft nur virtuell miteinander kommunizieren mit den besten Freunden. Man kann sich nicht so unbeschwert treffen, wie das sonst immer möglich ist. Ihr selber vielleicht als Professionistinnen und Professionisten seid in anderen Kontaktformen, so wie wir jetzt gerade hier virtuell in diesem Meeting.
Was kann man da tun? Eine kleine, nette Methode ist das Ressourceteam, was man machen kann. Ist eigentlich gut, worum's da geht.
anhand dieses Beispiels von mir. Man könnte jetzt zum Beispiel die Frage stellen. Naja, wie waren denn die letzten Wochen hier jetzt? Lockdown, Corona. Wer hat dir da geholfen dabei?
beziehungsweise, wir könnten gleich ein bisschen zukunftsorientiert schauen, wenn du an die Zukunft denkst, und so wichtige Menschen oder auch wichtige Figuren fragen würdest, was sie dir raten würden.
was für die nächste Zeit wichtig ist, oder für die momentane Situation gerade, sagen wir noch zwei Wochen bis Weihnachten.
Was würden die denn mir für einen Tipp geben, für die momentane Situation? Da kann man zum Beispiel mit vier Figuren das gestalten. Ich zeig das ganz kurz einmal.
Der eine Figur wäre ich in fünf Jahren, ich selber. Also wenn ich jetzt fünf Jahre älter wäre, ich hätte dann meinen Fünfziger schon überschritten, wäre also schon ein bisschen ein anderer Lebensaltner. Ich würde dann wahrscheinlich sagen, nutze den Tag, habe dir. Es könnte immer schon dein letzter sein. Du bist schon mindestens über der Lebenshälfte drüber von deinem Lebensalter. Also nutze den Tag. Wenn ich meine Mutter fragen würde, die würde wahrscheinlich sagen, ich habe schon viel erlebt in meinem Leben.
Ich hab schon einen Weltkrieg mitbekommen, die Zeit nach dem Krieg, die war entbehrend.
auch wie ich die Kinder bekommen habe die ersten Jahre, aber jede Krise geht wieder vorüber, würde sie wahrscheinlich zu mir sagen.
Wenn ich schauen würde, was ist so eine, ein Ithol für mich selber, so, oder eine Vorbildfigur. Ich hab zum Beispiel den Nelson Mandela gewählt, weil ich den einfach bewundere für seine Haltung, die er mir wieder vertreten hat in seinem Leben.
Und sein Zitat, wo er sagt, Schwierigkeiten brechen manche Menschen. Und andere machen sie erst zu Menschen. Gefällt mir gut. Für die momentane Zeit.
Sei doch ein bisschen entspannter und relaxter. Nimm dir doch etwas mehr Zeit für dich. Hackel nicht zu viel.
Ja, also diese Übung auch gut möglich zum Beispiel zu machen und zu schauen, was wären denn die Figuren, die Jugendlichen dabei einfallen würden.
Was für ein Tier, das kann ein fiktives sein oder ein echtes Tier, wäre für Sie eine gute Identifikationsfigur.
Darum, das wissen wir, wer eine Vorstellung hat, wie seine Zukunft aussehen möchte, wer Visionen entwickeln kann und diese innere Haltung hat.
Es gibt unterschiedliche Wirkfaktoren. Hier nochmal ein bisschen so zusammengefasstes Übersicht.
Und das Spannende ist ja sozusagen, ihre Wirkung entfalten sie sich dann, wenn alle miteinander in Beziehung stehen. Und, ähm, was man sozusagen jetzt tun kann in der Förderung von Resilienz bei Kindern, bei Jugendlichen, ist immer wieder auf diese Faktoren hinzuschauen und zu schauen, was kann man da tun, Unternehmen anbieten, um genau diese Faktoren zu fördern.
hier eine kleine Übersicht für all jene, die mit Jugendlichen arbeiten, was das zum Beispiel abgeleitet für das eigene Arbeitsfeld heißen könnte, wo so ein bisschen so Leitlinien sein könnten.
Das heißt, die Charakteristiker des Resilienzkonzeptes sind, dass es ein dynamischer Prozess ist. Es geht um Anpassungen, es geht um Entwicklung. Es ist nie mehr gleich. Die Dynamik ist sehr unterschiedlich.
Ich wirke hier auf die Umwelt ein. Die Umwelt wirkt auf mich ein. Es ist ein ständiger Interaktionsprozess, in dem wir uns da befinden.
Das ist wichtig, sozusagen, ein bisschen dieser Kritik damit zu entgegnen, dass man Resilienz zu sehr individualisiert, was manchmal der Fall ist. Es geht auch ganz stark um die Umwelt, die mich beeinflusst. Es ist eine variable Größe und es ist im Situation spezifisch und sehr kontextabhängig.
Zu guter Letzt, für die letzte zwei Minuten, ein bisschen was zur aktuellen Situation.
Wie beeinflusst Covid-19 unsere Resilienz? Ich verlasse jetzt ein bisschen die Ebene der Kinder und Jugendlichen, nämlich hin zur Gesamterwachsenen auch. Derzeit
Wird grad eine Studie auch gemacht in Österreich, die ganz interessant ist, zum Thema Resilienz und psychisches Befinden in der Corona-Krise.
Da gibt es jetzt einmal erste Zwischenergebnisse, vor allem aus dieser ersten Lockdown-Phase, die es im Frühjahr gegeben hat. Was sich zeigt, ist,
Resilienzfaktoren wirken sich signifikant auf das psychische Befinden aus. Also es gibt starke Zusammenhänge. Und den Wirkfaktoren
Die Sie vorhin gesehen haben, zeigt sich, dass besonders diese vier ganz zentral sind. Optimismus, für sich selber gut sorgen, Akzeptanz und diese Zukunftsorientierung. Das ist also bei der Befragung der Personen, die daran teilgenommen haben, besonders signifikant rausgekommen. Und im Bezug auf Schutzfaktoren,
Man muss ein bisschen dazu sagen, die Zwischenergebnisse von den Studien, also das ist nicht repräsentativ, dass jetzt alle Bevölkerungsgruppen und soziale Schichten zum Beispiel gleich abgebildet waren. Es haben zum Beispiel mehr Leute aus dem akademisch gebildeten Bereich teilgenommen als Menschen, die eher ein niedriges Bildungsniveau haben. Deswegen muss man das ein bisschen in Relation auch sehen. Aber was sich gezeigt hat, ist, ja, männliches Geschlecht ist ein Schutzfaktor.
euh, die finanzielle Absicherung, non, ah, das ist jetzt nicht überraschend, wer gut abgesichert ist.
tut sich auch leichter, damit umzugehen. Und auch die Wohnsituation auch nicht überraschend. Das kennen wir schon. Die Berichte aus Homeoffice, Homeschooling etc. hat einen entscheidenden Einfluss.
Risikofaktoren, auch hier wenig überraschende Ergebnisse, wenn der Arbeitsplatz in Gefahr läuft, in Gefahr ist, dass das als Risikofaktor reinwirkt. Umsatzverluste, wenn man selber unternehmerisch z.B. tätig ist in einer Firma.
beziehungsweise schon Arbeitslosigkeit, aber umgekehrt aber auch eine hohe Arbeitsintensität, die zugenommen hat durch Covid-19.
Wer die Wochenendausgabe vom Standard letzte Woche verfolgt hat, dem wird vielleicht das Interview mit dem Paulus Hochgatterer aufgefallen sein im Album.
Finde ich ganz spannend, was er da drinnen gesagt hat. Eine Kernaussage war, dass Corona so als Brennglas für unsere gesellschaftlichen Zustände gesehen werden kann.
Ich habe ein paar Passagen jetzt hier zum Abschluss einfach ausgesucht, die von seiner Seite gekommen sind, nämlich zur Frage,
Nehmen jetzt psychische Krankheiten zum Beispiel durch Corona zu. Er hat sich ja da positioniert, nämlich zu sagen, wir sind dort, wo wir in Wirklichkeit schon immer waren.
Nämlich bei Fragen, die uns laufend beschäftigen als Gesellschaft. Haben wir finanzielle Sorgen oder nicht? Gibt es chronisch unlösbare Konflikte oder nicht?
wie sie mögen ihre Eltern, ihre Kindern. Und das sind Fragen, die ganz losgelöst von Corona uns immer begleiten. Also wenn, dann gibt's mittelbare Einflüsse durch Covid-19 aus seiner Sicht, aber nicht direkt.
Was aber natürlich zu sehen ist, es gibt einen sogenannten Corona-Deckel, ja. Es gibt jetzt viele Restriktionen, mit denen wir konfrontiert sind, die uns die Möglichkeit geben, Ventile zu nutzen.
Um vorhandenen Druck, den es zum Beispiel mit diesen Dingen gibt, mit diesen Aspekten gibt, ablassen zu können.
Und generell die Zonen der Freude und des Spaßes sind limitiert. Hat man auch bewacht und können bei Jugendlichen, na, dass es in der Sommerzeit, wo zum Beispiel dann viel geöffnet worden ist, viel wieder möglich war, sich ganz viel in die öffentlichen Räume verlagert hat, äh, Jugendliche gefeiert haben, wieder sozial miteinander agiert haben, sozusagen Nachholbedarf gehabt haben von den Monaten und Wochen davor. Jetzt ist es wieder sehr limitiert.
Was auch klar ist, was sich immer wieder zeigt und was er auch betont. Vulnerable Menschen sind unter Corona-Bedingungen besonders vulnerabel. Was nicht heißt, dass man nichts daran ändern kann.
Was unterstützen kann, aus seiner Sicht, zum Abschluss, ein paar Punkte. Rituale und Gewohnheiten pflegen. Das wäre zum Beispiel dieses gemeinsame Kochen, was in vielen Haushalten jetzt wieder mehr Einzug gezogen hat.
den Humor zu nutzen, finde ich schön, dass das auch hier im Chat vorhin schon gekommen ist, wird noch einmal bestätigt, aus seiner Sicht.
Und vor allem Stichwort Zukunftsgestaltung auf das künftige Leben zu fokussieren. Wie geht's weiter? Corona wird irgendwann auch vorbei sein, wird sich verändern. Wie wird's dann sein?
Und so sehr man auch die sozialen Medien immer wieder mal auch kritisieren kann.
Und den Gewinn, den Konzerne wie Apple, Facebook und Co daraus ziehen. Soziale Medien sind wichtig.
einen wunderschönen guten Tag und wieder mal herzlich willkommen zum SeaShop Tutorial. Ja, wie schon in der letzten Folge angekündigt, werden wir heute unser erstes kleines Spiel programmieren.
ja, ähm, es, wir werden das in mehrere Teile auf jeden Fall aufgliedern.
Also, wir werden heute auf jeden Fall mal ein Rechteck zeichnen. Also unser Spiel fehlt mehr oder weniger. Und im Laufe der nächsten paar Folgen das Ganze verbessern und erweitern und dann irgendwann unseren Spielcharakter einfügen.
Und, etwas, diesen, diesen etwas tun lassen. Also, wir fangen einmal an. Also, erstens wollen wir logischerweise die Konsolen Fenstergröße auf irgendwas Sinnvolles setzen. Ich mach kurz das console.readline. Wie immer. Diese Größe ist, ja, Moment, ich muss nur kurz.
So, so ist die Standardgröße, die ist ja, ja, nicht, nicht ganz optimal für ein Spiel. Also wir setzen es einfach mal
Set the window size of 50 x 50. Und dasselbe mit der buffer size.
Dann haben wir mal ein ungefähr angemessenes Fenster. Das nächste, was man am besten, na, das zeige ich euch jetzt nach, ja?
Dann versteht ihr nämlich auch, warum man das macht. Gut, ähm, es geht jetzt mal weiter mit unserem Spielfeld. Dazu müssen wir ein neues Thema mehr oder weniger anfangen, nämlich die Arrays.
Also ein Array ist grundsätzlich einfach eine Kollektion von
dingen, von irgenwelchen objekten, ähm, also eine, man kann nicht sagen eine Liste, weil zu einer Liste könnte man was hinzufügen. Aber ein Array hat eine fixe Größe, die kann nicht verändert werden, also man kann auch nichts hinzufügen.
Man kann nur Dinge reinspeichern, eben auf diese fixe Größe, und sie dann wieder abrufen. Aber einen Array initialisiert man, indem man zum Beispiel lässt, wir wollen einen Int Array machen, einen Integer Array.
nennen wir einfach mal field für Feld. Das gibt's zwei Möglichkeiten, entweder. 呃, wir machen ein ist gleich new integer array und dann die, die Länge.
oder wir deklarieren es, indem wir eine geschwungene Klammer machen und dort unsere Werte reinschreiben.
ja, wenn wir jetzt da unsere Werte haben, wir hätten jetzt eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs Werte, 嗯, dann können wir auf die zugreifen, indem wir
z.B. field 3 machen. Dann würden wir auf das 012 dritte Element zugreifen. Und ihr seht, ich hab bei 0 angefangen zu zählen, weil das in der Programmierung in 99% der Fälle so ist, dass man bei 0 anfängt. Also, das dritte Element wäre nicht dieser 5er, sondern dieser 7er.
Also wenn wir jetzt F5 drücken, um es auszuführen, sehen wir hier den Siebener, der angezeigt wird.
Wenn wir jetzt das siebte Element zum Beispiel, oder das achte Element eigentlich möchten, dieser Array hatte nur sechs Elemente. Ja, das heißt, das siebte reicht auch schon. Wenn wir das siebte haben möchten, dann wird eine Exception kommen, eine Fehlermeldung, nämlich die index out of range Exception.
Ja, das ist, ähm, schlecht, weil das hindert das Programm ganz schön am Laufen. Dass man sollte immer aufpassen, dass diese Indizes heißen, die, die einzelne Index, immer im Bereich des Arrays sind.
gut, aber zurück zu unserem Spielchen. Wir wollen nicht einen eindimensionalen Array, sondern einen mehrdimensionalen.
Und, zwar, also, den, den initialisiert man in dem man hier nicht einfach nur int und diese eckigen Klammern hinschreibt, sondern int und eckige Klammern werden einen Beistrich drinnen. Das wäre ein zweidimensionaler Array.
Wenn wir einen dreidimensionalen möchten, dann machen wir zwei Beistriche, bei einem vierdimensionalen drei Beistriche und so weiter.
Also, wir wollen einen zweidimensionalen, damit wir unser Feld mappen können, sozusagen.
Wir schreiben jetzt was in den Array hinein. Dazu mache ich jetzt mal kurz Paint auf.
Also, wir hätten hier unseren, unser Spielfeld und wir werden jetzt verschiedene Spielobjekte mit verschiedenen Nummern initialisieren. Das heißt, wir sagen zum Beispiel eins wäre eine Wand.
Dann würden wir hier eine 2 reinfügen und hier würde im Endeffekt ein Baum stehen. Das ist das Praktische dran. Man muss einfach, damit man neue Objekte einfügt, nur eine Zahl verändern.
oder was wir jetzt machen werden, also das werden wir später noch brauchen, aber was wir jetzt noch müssen machen, ist folgendes.
Wir machen dasselbe wie vorher, die selbe Darstellung. Nur, dass, dass eben mehr dimensional ist. Das bedeutet, wir schreiben da jetzt mal zehn Zahlen hinan.
Das wär die zweite Zeile, also das da. Und das müssten wir jetzt zehnmal machen. Ich hab das jetzt da schon vorher geschrieben.
Ich kopiere mir das jetzt einfach mal rein, weil ich zu voll bin, das nochmal zu schreiben. Also im Endeffekt schaut es dann so aus, dass am Rand Einser sind und in der Mitte ein Nuller. Gut, damit haben wir jetzt unseren Integer Array, ähm, deklariert und zugewiesen. Und jetzt wollen wir diesen Integer Array ja auch irgendwie anzeigen.
vorletzten Teil, glaub ich, gelernt haben, oder im letzten Teil, nein, das war der vorletzte Teil, gibt's hier eine Vorschleife. Und genau, die werden wir heute brauchen.
Also, nur mal zur grundsätzlichen Idee, zur Veranschaulichung sozusagen. Wir wollen jetzt unser Spielbrett zeichnen. Ich lasse das Visual Studio noch etwas im Hintergrund. Wir wollen das Spielbrett zeichnen. Das bedeutet, wir müssen einen, ähm, jede Zahl anschauen. Also wir haben jetzt da unser Spielbrett.
Beholen ist für eine Wand ein Router, und für nichts einfach gar nix, also ein Leerzeichen.
ähm, das bedeutet, wir schauen.
die ganz linke oberste, ähm, Position. Es ist grundsätzlich egal, wo wir anfangen. Wir könnten auch da anfangen, oder da, oder da.
eigentlich könnten wir auch in der Mitte anfangen, aber das wäre ziemlich umständlich. Also, am, am leichtesten ist es, man fängt bei Null Null an. Das wäre diese Zahl hier, dieser Einser. 呃, moment, kann man da Farbe weg, 呃, brechen, Farbe wechseln.
Jo, machen wir mal rot. Also, das wäre unsere erste Zahl.
Und wir wollen, wir schauen jetzt, was ist diese erste Zahl? Wenn diese erste Zahl ein 1er ist, dann mach eine Rate hin. Das stimmt in diesem Fall, wir machen eine Rate hin.
Passt, wir schauen die nächste Zahl an. Ist das ein Einser? Wenn ja, mal noch eine Router hin.
die selbe Zeile. Gut, dann gehen wir das Ganze durch. Bla, bla, bla, bis da.
Also, wir machen dann ein, am Ende der Zeile, ein console.writeLine. Damit wir in die nächste Zeile springen.
Dann schauen wir diese erste Zahl der zweiten Reihe an. Ist das ein Einser? Ja, wir schreiben wieder eine Raute hin. Und dann wird's spannend.
Es ist wieder eine Router mit der Konsole.WriteLine, dass wir in die nächste Zeile kommen und wir können wieder weitermachen. Gut, jetzt setzen wir das Ganze wieder programmiertechnisch um. Also als erstes brauchen wir mal eine Vorschleife.