bamselarsen/Indextts_expansion huggingface dataset:
Und dann habe ich mir mal die einzelnen Quellen angeschaut, wie viele Punkte pro Woche man denn machen kann. Und ich bin darauf gekommen, dass man pro Tag aus Kämpfen und Verhandlungen zusammengerechnet 480
Den Antiquitätenhändler kann man jetzt schlecht dazurechnen, da es unklar ist, wie viel ihr da einzelne dort kauft. Das könntet ihr euch natürlich selbst mal überschlagen anhand dessen, was ihr so ausgibt im Antiquitätenhändler und was ihr da an Wugpunkten bekommt. Dann kämen die täglichen Herausforderungen dazu. Das macht 100
Punkte am Tag und dann noch mal zusätzlich 700 die Woche, zusammengerechnet 1400 in der Woche.
die Burgtruhen, die man einsammeln kann, im Menü des Burgsystems.
Und die Ingamekäufe hängen natürlich auch von jenen selbst ab, wie viel Diamanten jeder bereit ist zu kaufen. Und es ist ja auch noch nicht so ganz klar, was es da überhaupt an Punkten gibt.
Wenn wir das jetzt hier alles zusammenziehen, dann komme ich auf 5595 Punkte in der Woche.
die ich erreichen kann, wenn ich sehr stringent alle Aufgaben erfülle.
Ohne den Antiquitätenhändler und Ingamekäufer einzubeziehen.
Das heißt, da muss man schon ganz schön Geduld zu haben und es geht nicht so schnell wie bei der Taverne.
Ich werde das auf jeden Fall auf meiner Hauptwelt auch versuchen, dass ich jeden Tag meine 15 Verhandlungen mache, dass ich jeden Tag meine 15 Kämpfe mache.
Was auch für die Nebenwelt ein ganz einfacher Punkt ist, ist einfach hier diese Truhen einzusammeln.
Das kriegt man auch auf den Nebenwelten immerhin, denke ich.
Ja, das passiert halt durchaus hin und wieder. Und Käufe beim Antiquitätenhändler mache ich halt auch hin und wieder. Das würde ich jetzt nicht fokussieren, das.
Da werde ich jetzt nicht täglich irgendwie alles wegkaufen, was es beim Antiquitätenhändler gibt, das, äh, so viel Geduld habe ich dann doch und wer diese Geduld nicht hat, der hat dann auch die Möglichkeit, eben durch Ingame-Käufe die Burgpunkte, die man bekommt, zu beschleunigen.
Aber das würde ich dann nur empfehlen, wenn es eben auch ein Event gibt und irgendwas nützliches, was sich lohnt, mit den Diamanten zu kaufen.
Sonst wars das von mir zum Burksystem. Falls ihr noch mehr Infos darüber haben wollt, verlinke ich euch noch die Videos von anderen YouTubern unter meinem Video oder sucht einfach selber und sucht euch den YouTuber raus, der euch da irgendwie am besten passt.
da gibt's einfach genug Auswahl, wo das Bruchsystem an sich schon erklärt wird. Dann euch viel Erfolg dabei und bis zum nächsten Video. Ciao!
Liebe Teilnehmerinnen und Teilnehmer, mehr erfahren und freuen uns, wenn Sie sich in der Vorstellrunde links unten vorstellen.
Direkt unter der Umfrage befindet sich ein Chatbereich, wann immer Sie Fragen an die Diskutantinnen und Diskutanten haben.
Ich freue mich jetzt, dass wir vier Expertinnen und Experten aus der Bildungs- und Berufsberatung heute am Podium begrüßen dürfen und möchte
Eva Holder, Rudolf Götz, Toni Alacosta und Wolfgang Blieben, herzlich begrüßen.
Also, kurze Vorstellrunde. Als Impulsgeber ist heute der Herr Bliem dabei, vom Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft.
Studienhintergrund ist, also er ist Wirtschaftspädagoge von seinem Hintergrund her, äh, und entwickelt und betreut Unterstützungsangebote für die Bildungs- und Berufsberatung und forscht zu Arbeits- und Berufsfeld der Zukunft und zur dualen Berufsbildung.
Und gemeinsam mit Rudolf Goetz auch Herausgeber der Ausgabe 29 des Magazinerwachsenen Bildung.at. Das ist gerade vor kurzem herausgekommen.
als Diskutantin möchte ich dann auch begrüßen Veronella Custa von der Bach Bildungs- und Berufsberatung des Diakonie Flüchtlingsdienst.
Und ist auch Teamleiterin und Koordinatorin. Und außerdem, äh, ebenso als Deutsch-Trainerin und ÖSD-Prüfende tätig.
Er ist bei USB Consulting tätig in der Abteilung Labor Market Strategies and Research.
Und seine Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich Arbeitsmarktpolitik, europäische Beschäftigungsstrategie, Lifelong Guidance unter anderem. Er ist ebenso mit Wolfgang Bliem Herausgeber der Ausgabe 29 des Magazin Erwachsenen Bild und AT.
schalte ich mich hier kurz ein, ein Ruf an meiner Seite, und, äh, vielen Dank für diesen sehr spannenden Impuls.
Sie, Sie, Frau Lacosta und Frau Holger, weiter reichen. Wie erleben Sie dieses skizzierte Spannungsfeld mit seinen unterschiedlichen Ebenen und eben auch Interessenskonflikten, in dem sich die Bildungsberatung befindet in Ihrer täglichen Arbeitspraxis?
Eh, das, was wir auch so täglich erleben, ähm, was mir noch aufgefallen ist, also wir haben ja diesen Schwerpunkt Frauen, äh, Bildungspartner von Frauen und Wiedereinsteigerinnen, was da natürlich dann sehr stark im Vordergrund ist, ist sozusagen auch so Rahmenbedingungen. Also, weil diese Skizze ist ja dieses Individuum, Individuum von diesem Punkt, und da merken wir in der Beratung, dass es, ähm,
viel Raum einnehmt, wie sozusagen die Rahmenbedingungen ausschauen. Also wie schauen die Ressourcen aus? Wie schaut's mit Familievereinbarkeit aus? Und dass da sozusagen der Blick auf die
Herzlichen Dank, ich glaube, Frau Holder, Sie wollten noch etwas sagen, ja, bitte.
Was Sie gesagt haben, mit der Finanzierung und Auftrag gäbe es natürlich, äh, einen Riesenfaktor, den man immer spürt im Alltag. Wir hatten in Wien gerade Besuch von einem Schweizer Bildungs-, äh, Laufbahnberater. Das war sehr inspirierend, weil da war, ist so klar geworden, wie, äh, wie integriert diese Bildungsberatungslandschaft da überhaupt ist. Also das war jetzt konkret in Basel.
Und da kann man dann auch länger, also Menschen länger beraten, natürlich.
Und was auch mitspielt, ist so ein bisschen die Bildungslandschaft, ne? Also wir beraten ja in Hine die Bildungslandschaft und das ist natürlich auch sehr wichtig, wie die aufgebaut ist, wie zugänglich die auch ist. Das wäre noch was, was wahrscheinlich weiter draußen noch zu sehen wäre. Genau.
Ja, herzlichen Dank. Man sieht, wie wahnsinnig komplex dieses Thema ist und wie viele Faktoren da hereinspielen. Ich habe eine Frage aus dem Chatbereich, wobei ich nicht ganz sicher bin von Ihrem beruflichen Spezialisierungshintergrund, wie gut das hier in diesem
Ah, bo, dem zu beantworten ist, ah, der Hochschulbereich, also auch hier wieder das Angebot immer breiter. Wir haben vorher beim Herrn Blimm gehört, dass die,
Meines Wissens nicht. Das war etwas, was wir uns, äh, also was einmal zum Thema stand. Für uns sind ja sozusagen in dieser Bildungsbeautung in Österreich ja Personen.
Ab 19 grundsätzlich mal Beratungskundinnen und eben eigentlich keine, unser Fokus sollten ja niedrig qualifizierte Menschen sein. Insofern sind jetzt Studentinnen, Maturantinnen keine klassische Zielgruppe, die wir sozusagen bedienen sollen. Wir hätten uns das immer gewünscht, dass es da eine Schiene gibt, aber gibt's meines Wissens nicht und auch nicht geplant.
Machen wir vor, dass die auch hochqualifizierte Menschen zu uns finden und Informationen über die Universitäten und Hochschulen haben möchten und manche.
blieben, hat er vorgestellt, die aus seiner Sicht wichtiger werdenden Handlungsfelder und Zielgruppen. Ich hab sie hier nochmal kurz eingeblendet. Also die Handlungsfelder Um- und Neuorientierung, die Kompetenz erfassen, die Kompetenz erwerben. Hier vielleicht auch zu ergänzen, um die Kompetenzberatung dann auch im Anschluss.
Wir haben es auch jetzt vor kurzem im Wiener Netz sogar mal versucht, auch so wirklich schön zusammenzufassen. Und was dann da um und neue Orientierung steht, ist das, was ganz häufig auftaucht. Also dieses, ich bin in meinem Beruf unzufrieden oder kann ihn nicht mehr ausüben. Wie finde ich einen neuen Beruf?
auch so, dieses, diese Grundsatzfrage, wie komme ich zu meinem Wunschberuf, wie funktioniert das, natürlich dann so klassische berufliche Weiterbildung.
wo es wirklich geht, um Schul, ob Pflichtschulabschluss nachholen, ähm, oder eine Lehre nachholen, und dazu dann die passenden Förderungen und Finanzierungen natürlich.
Und ist jetzt auch nicht so unser Kerngeschäft, ist aber eine Frage, die häufig auftaucht. Wie funktioniert das Bildungssystem hier?
Kompetenzerfassung ist eher was, was wir, was die Beraterinnen einspielen, sozusagen. Das ist jetzt selten, dass jemand kommt und sagt, ich möchte gern mehr über meine Kompetenz oder Fähigkeiten wissen.
Das ist eher was, worauf wir dann hinweisen oder den Beratungsprozess darauf aufmerksam machen. Weil der Suche nach der richtigen Weiterbildung oder nach dem richtigen Beruf macht es Sinn, sich die Fähigkeiten anzuschauen. Genau.
Na, und was in der Bildungspartung eh halt dann möglich ist, ist sozusagen, wenn, ähm,
Da ist ein Feld davor. Sehen Sie auch einen Bedarf im Bereich Werbeangebote und Muttersprachliche Beratung für Menschen mit Migrationshintergrund? Einerseits als statisches Angebot, Bildungsinformation, andererseits auch im Bereich Chat- oder Onlineberatung.
Entschuldigung, ich hab mich ganz verlesen, Web-Angebote, das ist so ein Web, also es geht um online, ja, um muttersprachige Beratung im virtuellen Raum. Ist das hier, ist das eine Lücke?
Vielen Dank, Frau Holder. Sie wollten auch eine Wortmeldung zu dem Thema?
Ja, vielen Dank. Wir sind schon fortgeschritten in der Zeit, aber auch schon ganz tief im dritten Themenblock vom Impuls von Herrn Blin bei der Digitalisierung. Wir haben jetzt schon stark über online beraten gesprochen. Es wird ab jetzt auch eine kleine Umfrage zu einem
digitalisierungsthema geben. Nämlich zur Self-Guidance. Vielleicht wollen die Teilnehmer Teilnehmerinnen kurz auch diese Umfrage ausfüllen.
Nebenher eine Frage allgemeinerer Art wieder zur Digitalisierung, diese sehr fortgeschrittenen Digitalisierung, die wir heute haben auf allen möglichen Ebenen, im Arbeitsmarkt, im Bildungsangebot, aber auch in den Instrumenten der Bildungsberatung und in all diesen Dimensionen.
beziehungsweise ganz klar, es wird, es wird gespeichert, 90 Tage und so weiter. Also, die haben auch, Skype hatte das Recht, überall mitzuhören, mitzulesen.
daraus ist dann entstanden, wie tun wir, wie macht das eine Beraterin, worauf ist zu achten. Kundinnen werden vorher immer auch verwiesen an sozusagen FAQs auf unserer Webseite, wo genau diese Dinge wie Datenschutzrichtlinien auch nochmal kurz erläutert werden, damit das einfach auch klar ist und wird abgesichert haben.
Und das funktioniert jetzt am allerbesten. Also eben keine, kein kompliziertes Anmeldeprozedere über E-Mail oder irgendwas, sondern eben einfach am Freitagvormittag ist immer wer da und das funktioniert jetzt zum Beispiel am allerbesten. Aber das ist wirklich so ein laufender Lernprozess.
Also, man kann nicht voraussetzen, nur weil die Internetnutzung so steigt, sind, passiert jetzt automatisch Selfguidance. Also da bin ich eher, auch da muss Medienkompetenz sozusagen bei den Kunden in Wirklichkeit auch noch aufgebaut werden. Nur weil sie surfen, heißt das noch langlich, dass sie sozusagen recherchieren und Informationen bewerten können.
Vielen Dank, ähm, wir haben jetzt eingeblendet auch die Umfrage, äh, zu Self-Guidance-Angeboten. Die Frage war, Self-Guidance-Angebote sind eine super Sache. Bisschen pondiert gefragt. Und die fünf Teilnehmer, Teilnehmerinnen, die mitgemacht haben, stimmen zu 100 Prozent zu. Ja, äh, was sagen Sie da vor dem Hintergrund dazu, dass das vielleicht doch auch im gewissen Ausmaß die Parcellenbildungsberatung konkurrenzieren kann? Oder zu Selbsttestungsverfahren, die dann oft auch doch kritisch
Seidens der Bildungsbeartung, wenn es um Berufs, äh,
Ja, herzlichen Dank. Wir sind schon fast am Ende der Zeit.
Eine Abschlussfrage darf ich noch einbringen und mich auch gleich entschuldigen, dass ich mich selbst nicht allzu viel eingebracht habe, aber das Lesen der Chats, der Hinweis, Kommentare, der Umfragen und ich, äh, Wortmeldungen und dann noch zuhören, was Sie sagen und darauf reflektieren. Multitasking ist ja ein Mythos, der in Wirklichkeit nicht funktioniert.
Genau. Also, mein Wunsch als Christkind ist einfach so, ich hätte das gern so ähnlich wie in der Schweiz, dass die Bildungsberatung einfach ein fixer.
eine fixe Einrichtung in Österreich und einfach nicht, äh, ja, fix finanziert und so ähnlich wie Schule und Erwachsenenbildung. Also für alle Menschen, die sozusagen jenseits der Pflichtschule sind, einfach zur Verfügung stehen kann.
Die sich auch recht umfassend und breit mit dem Thema Bildungs- und Berufsberatung befasst. Und damit darf ich, glaube ich, diesen Web-Talk
Ah, ungefähr bündlich abschließen. Das heißt, der Corneda wollte auch noch eine Abschlussmeldung kundtun, Hinweise für die Teilnehmer, Teilnehmerinnen. Ich glaube, ich darf Frau,
Vielen Dank an die Podiumsgäste für die spannende Diskussion. Ich hoffe, dass es Ihnen, liebe Teilnehmerinnen und Teilnehmer, auch so gut gefallen hat wie mir.
Wir haben den Webtalk aufgezeichnet, der wird in Kürze auch auf erwachsenenbilden.at zur Verfügung stehen. Wir werden Ihnen das in unserem nächsten Newsletter und auf unserer Seite auch den Link zur Verfügung stellen. Bevor Sie sich jetzt verabschieden,
Hätten wir noch eine Bitte an Sie? Die, die schon öfter dabei waren, kennen das. Wir haben eine Feedback-Umfrage vorbereitet.
Und wir würden uns freuen, wenn Sie daran teilnehmen. Wir planen auch, also den Link poste ich Ihnen jetzt in den Chat.
So wie an Sie, liebe Teilnehmerinnen und Teilnehmer fürs Dabeisein und fürs Mitdiskutieren, fürs Mitchatten.
Saudi Arabien sollte keine Rüstungsexporte mehr bekommen. Das haben auch die Konservativen in ihrem Haus beschlossen.
Ich habe mir aus Joke, hab ich gedacht, ich nehme einen extra. Oh, wait.
Lautsprecher, also das hier hört, wenn ich irgendeine Tasse drücke. Hört man was?
Der deutsche Kampfpanzer hat ebenfalls einen Kettenantrieb. Doch anders als bei den beiden anderen genannten Panzern hat er seinen Grenzen in seiner Gellendefigkeit. Diese gepanzerten Kettenfahrzeuge können Gewässer oder Flüsse mit einer maximalen Tiefe von vier Metern durchfahren.
Und es gilt natürlich für alle anderen genauso für Gottes Geschöpfe. Da steht es mir auch gar nicht zu, da auszusondern. Unser erstaunlicher, finde ich,
Das die katholische Kirche konkret der Vatikan in dieser Woche gerade erst verlautbart hat, dass sie gleichgeschlechtliche Paare nicht segnen können. Ja, so ein Verbot, dessen ausgesprochen haben, weil Homosexualität eine Sünde sei und die Sünde ja nicht zu segnen sei.
Wir sind doch genauso Geschöpfe Gottes wie alle anderen auch. Ich verstehe das nicht. Ich kann das wirklich nicht nachvollziehen. Und ist nicht gerade diese Tageslosung auch ein Fingerzeig, wo wir sein sollten? Denn nach wie vor sind Homosexuelle leider
eben doch diejenigen, die mit Anfeindungen, übler Nachrede,
und ähnliche zu rechnen haben, weil sie ihm nicht anerkannt sind als gleichwertige, geliebte Geschöpfe Gottes.
Und Hagger in der Wüste, die ausgestoßene Magd, gerade die ist es, die nicht gewollte, zu der Gott seinen Engel sante, um ihr zu helfen, um bei ihr zu sein.
zu den Ausgestoßenen? Und sind wir nicht in Jesu Nachfolge? Ich kann gar nicht anders.
als heute diesen Segen ganz speziell allen gleichgeschlechtlichen Paaren zuzusprechen.
Sportlich hoffe ich immer noch leistungsbar zu betrieben und dann hoffe ich, dass, dass das alles noch geht mit meinem Körper und Zeit.
Ich glaube, dass du wirklich viel Kommunikation brauchst in deinem Job und auch bei Basketball oder Sport und einfach nie aufgeben. Da passieren halt Sachen im Leben, was nicht schön ist, aber weitergehen, darüber hin, positiv bleiben und dann schaffst du im Prinzip alles, was du gerne haben willst.
Hallo, Christian Freisleben, Fachhochschule St.Belten. Ich bin im Programmkomitee der Konferenz Inward Classum.
And beyond the 23. and 24. February online, kostenlos stattfindet. Bitte unbedingt noch anmelden und einer unserer Beitragenden habe ich hier, hier jetzt bei mir. Bitte sich kurz vorzustellen.
Die Studierenden bearbeiten kleine Teilfragestellungen, die im Rahmen der Workload auf der Tested Bachelor arbeiten, Masterarbeit oder Labormodul ist, auch bewältigt werden können.
Nächsten Schritt werden dann die Projektergebnisse der Studierenden wieder im Wiki dargestellt.
Also ich nehme, dass er auch als Methode war, damit learner-generated-content ins Spiel kommt.
Ja, also, es ist ein Beispiel, wie Vorbereitungsmaterialien einfach auch von, von Seiten der Studierenden entstehen können.
Das war jetzt so, dass da auch Studierende zu dieser Vorgangsweise Rückmeldungen gegeben haben und gesagt haben, wie sie es erlebt haben, was war denn so da.
Das heißt, es ist einfach auch ein schönes Beispiel für partizipatives Lernen, wo wirklich auch ein sehr
Angreifbare Ergebnisse auch gearbeitet wird und wo Studierende das Gefühl haben, dass mit ihren Beiträgen etwas passiert, was ich als ganz wesentlichen Aspekt auf einem Invertil-Classroom-Modell halte.
Ja, ein wirklich schöner, sehr passender Beitrag zu unserer Konferenz im Wörterklassemen Beyond am 23. und 24. Februar.
Wir forschen am Immunsystem, das aus Zellen besteht, die über den ganzen Körper verteilt sind. Und das ist naturgemäß natürlich sehr komplex, weil man die Zellen nicht auf einen Ort beschränken kann, sondern in ihrer Funktion hängt das davon ab, wo sie sich gerade befinden, wie alt sie sind, wie sie mit anderen kommunizieren.
Dazu haben wir einen genetischen Schalter in Stammzellen eingesetzt und der war induzierbar. Und wenn man das anschaltet, fangen die Zellen an zu leuchten und die Nachkommen dieser Zellen leuchten dann auch. Und so konnte man praktisch zum ersten Mal messen, wie sich diese markierten Zellen im Immunsystem ausbreiten.
Sie müssen sich vorstellen, das ist so, wie wenn Sie ein Farbeimer in den Fluss schütten und dann gucken, wie lange es dauert, bis die Farbe von Heidelberg braucht, bis sie in Rotterdam in die Nordsee fließt. Das haben wir für das Immunsystem gemacht.
haben wir immer Teilnahmelisten, die liegt da hinten aus, die Teilnehmer und Teilnehmerinnenliste, und da bitte ich Sie und euch, alle sich einzutragen, beim Rausgehen oder aufs Klo gehen. Und das zweite ist, wir nehmen die Veranstaltung heute Abend auf Video auf, auch die Diskussion, Henning, oder alles, alles, den ganzen Abend.
nur die Podiumsdiskussion, also, 呃, eure Fragen sozusagen, der zweite Teil wird da nicht mehr bei sein.
Und kurz darauf marschierten auch von der türkischen Regierung aufgerüstete islamistische Milizen dort ein, und zwar begleitet von deutschen Panzern oder Panzern deutscher Produktion. solche Bilder gingen auf Facebook zum Beispiel viral.
Und bereits seit Monaten sind auch die Pläne des deutschen Rüstungskonzerns Rheinmetall, die eine Panzerfabrik in der, in der Türkei bauen, möchten immer wieder Gegenstand von Verhandlungen um die Genehmigung zwischen der Bundesregierung und Ankara.
So, die Arabien, die Vereinigten Arabischen Emirate und Ägypten stehen an der Spitze auch der Arabischen Militärallianz, die im Jemen seit 2015 für eine humanitäre Katastrophe sorgt. Da sind inzwischen von den 27 Millionen Einwohnern und Einwohnerinnen 20 Millionen auf humanitäre Hilfe angewiesen, 7 Millionen von Hungersnot bedroht und 3 Millionen innerhalb des Landes auf der Flucht.
eine politische Lösung des Konflikts, also ein bisschen was tut sich vielleicht da jetzt, da gehen wir gleich drauf ein.
in weiter Ferne, auch weil immer noch kein kompletter Ausfuhrstopp. Das ändert sich vielleicht gerade für Waffen aus Deutschland an die Königshäuser am Golf und an das Regime von Alsisi in Kairo verhängt worden ist.
Das boomende Geschäft mit deutschen Waffen. Deutschland war 2015 drittgrößter Waffenexporteur der Welt nach den USA und China.
Und die laxen Genehmigungs- und Kontrollmechanismen, auch im Fall diktatorischer Regime.
von Protest gegen deutsche Rüstungsexporte, insbesondere an Autokraten in Krisenregionen.
Marcos Bickel ist Journalist und wie bereits erwähnt, der Autor des Buches Die Profiteure des Terrors. Er war von 2012 bis 2015 als Nahost-Korrespondent
für die Frankfurter Allgemeine Zeitung, die VATS in Kairo, in den Nullerjahren, wenn ich das richtig erinnere.
Jan van Aken war von 2009 bis 2017 Mitglied des Bundestags.
Er ist zudem promovierter Biologe und unterarbeitete unter anderem als Campaigner für Greenpeace und als Biowaffeninspektor bei den Vereinten Nationen in New York.
Und ich glaube, man übertreibt nicht, wenn man sagt, dass du das Thema der deutschen Waffenexporte auf eine neue Art und Weise
Und knüpft an persönliche Erfahrungen an. Du warst selbst im Norden Syriens unterwegs.
Hast du dort auch deutsche Waffen in Händen syrischer Kämpfer gesehen, sei es dianistischer Kämpfer oder kurdischer Kämpfer?
Und ich kann das nicht. Ich bin überhaupt kein Waffenexperte, aber im Büro bei mir gibt's jemand, der kann dann auch auf so einem verwackelten Alsazirer-Video sagen, das ist jetzt ein deutsches Gewehr oder das ist ein deutsches Panzerfahrzeug. Und eigentlich haben wir in fast jedem Konflikt immer auch deutsche Waffen gefunden und meinetwegen auch im arabischen Frühling deutsche Wasserwerfer in Kairo und, und, und.
Und wir haben natürlich auch von Anfang an in Syrien in dem beginnenden Bürgerkrieg von Anfang an geguckt, haben immer wieder eigentlich auf allen Seiten auch deutsche Waffen gesehen, immer wieder vereinzelt. Und daraus ist dann die Idee gestanden, als ich im Norden Syriens 2013 Roger war rausbildete, das heißt diese selbstverwaltete, basisdemokratische,
Wir haben jetzt noch über Mosul vom Irak nach Norden Syrien eingereist, da war Mosul noch nicht in der Hand vom IS.
Und dieser Grenzübergang, über den wir gekommen sind, der ist gerade zwei, drei Wochen vorher freigekämpft worden, der war vorher vom IS kontrolliert, äh, dann hatten eben die kurdischen Milizen im, in Nordsyrien, die APG, hatten das freigekämpft. Und dann haben sie gefragt, sag mal, wenn ihr die da jetzt vertrieben habt und ihr kommt dann, äh, in, in das Dorf rein, dann müssen doch auch noch, äh, Waffen rumlegen, also, muss doch Beute Waffen geben.
Die wird zu 50 Prozent in Deutschland produziert und der andere Teil wird in Frankreich produziert.
Sobald sie das Land verlassen haben, ist die Kontrolle komplett weg. Und wer irgendwann, 30, 40 Jahre später oder noch viel später, damit irgendwann mal Krieg führt und, und auf wen schießt und wen erschießt, das lässt sich überhaupt nicht kontrollieren. Ich glaube, es hat sich 77 niemand vorgestellt, dass mit der Panzerfaust irgendwann, von, von rechts-theoristischen Islamisten, ähm, die, die, die JPG, die Kurden dort in Nordseeien angegriffen werden.
Das ist nur ein Beispiel. Wir haben danach immer wieder Videos gefunden, wo sowohl, ähm, die, die JPG und die PKK, die natürlich eigentlich offiziell überhaupt keine Waffen aus Deutschland finden, dass die deutsche Waffen benutzen.
emm, die JPG hat sich das nicht nehmen lassen, Propaganda Videos net zu stellen, wo sie selbst mit der Milan, emm, hantieren und die abfeuern. Die haben sie denn auch entweder irgendwo auf dem Schwarzmarkt gekauft oder auch erobert, keine Ahnung. Das heißt, auf allen Seiten finden wir tatsächlich deutsche Waffen.
Ja, äh, bleiben wir mal bei Syrien, brauchen wir mal einen Augenblick.
hat dort interveniert, diesmal im kurdischen Afrin, ähm, welche Rolle spielt Deutschland bei diesem Einmarsch des NATO-Partners Türkei in Syrien?
Ne, gut, das eine sind die Panzer. Das wissen alle hier im Raum. Die Bilder haben alle gesehen, dass die türkische Armee dort auch mit Leopard-2-Panzern mit unterwegs ist in Nordsyrien. Aber ich glaube, die deutsche Rolle ist dann noch viel komplexer. Ich glaube, das Wichtigste, was ich zur deutschen Rolle da sagen könnte, ist,
Kurden in Nordsyrien, die bekommen von uns gar nichts. Und da redeten wir über humanitäre Hilfe, wir redeten über Medikamente, und da war nur der Satz, die bekommen gar nichts, ist alles PKK.
Das heißt, Sie haben sich komplett auf die Seite des türkischen Regimes gestellt, die eben von Anfang an versucht hat, seit 2013 versucht hat, dass Rojava, diese kurdische Selbstverwaltung in Nordsilien,
da, wo das kurdische Gebiet an die türkische Grenze stieß, äh, da war es komplett gesperrt, da haben sie Mauern gebaut, äh, da ging nichts rein. Das heißt, es war eine richtige Blockade rund um Rojava und, äh, die Bundesregierung hat es von Anfang an mitgemacht. Es gab also überhaupt kein Versuch, nicht mal humanitäre Hilfe.