Patent HR-P20210078-A1 (HR)
IPC: G06Q50/20
Filed: 2021-01-15
Abstract: Promjene u modelima klasičnog obrazovanja i utjecaj tehnologije na područje obrazovanja rezultirali su stvaranjem novih prilika za inkluzivnije, interaktivnije i kreativnije iskustvo učenja. Danas je koncept inkluzivnog odgoja i obrazovanja u nekim zemljama temeljno načelo koje se prepoznaje kroz različite modele školovanja, a koji se neprestano vrednuju i unaprjeđuju u smislu povećanja kvalitete cjelovite odgojno-obrazovne prakse. Kada govorimo o obrazovnoj inkluziji, govorimo o kontinuiranom procesu u koji su aktivno uključeni učenici, nastavnici, stručni suradnici, ravnatelji, roditelji, lokalna uprava te mnoge druge institucije. Novi trendovi u nastavi nastali kao rezultat tog napretka uvelike su pomogli u situacijama gdje se nastava morala preseliti u virtualni svijet zbog utjecaja više sile. Prelazak na online platforme i virtualne učionice ujedno predstavljaju veliku promjenu i zahtijevaju određeni period prilagođavanja, što se pokazalo kao dodatni izazov za osobe s motoričkim poteškoćama. Virtualne učionice su mjesto učenja, razmjene informacija, komunikacije i suradnje, a kako bi bile dostupne svima, osmišljeno je inovativno tehničko rješenje u obliku funkcionalno prilagođenog sučelja virtualne učionice za polaznike s motoričkim poteškoćama. Prilagođene funkcionalnosti modela virtualne učionice omogućuju olakšano kretanje izbornicima i navigacijskim trakama uz korištenje indikatora i fokusa, korištenje poveznica i prečaca, povećanje područja odabira, online prelistavanje edukativnih materijala i dr., u svrhu samostalnog korištenja virtualne učionice, bez pada kvalitete obrazovanja i isključivanja osoba s posebnim potrebama. Kako bi se olakšalo korištenje i osobama koje se ne mogu koristiti mišem, podlogom za pisanje ili drugim tehnološkim pomagalima, osmišljena je i virtualna tipkovnica koje je funkcijama usklađena s virtualnom učionicom. Implementiranje ovog tehnološkog rješenja je u skladu s razvojem tehnologija u području e-učenja, no ujedno namjenski osmišljeno za osobe s motoričkim poteškoćama što ga čini inovativnim. Changes in the models of classical education and the impact of technology on the field of education have resulted in the creation of new opportunities for a more inclusive, interactive and creative learning experience. Today, the concept of inclusive education in some countries is a fundamental principle that is recognised through various models of schooling, and which are constantly evaluated and improved in terms of increasing the quality of comprehensive educational practice. When we talk about educational inclusion, we are talking about a continuous process in which students, teachers, professional associates, principals, parents, local government and many other institutions are actively involved. New trends in teaching that have emerged as a result of this progress have greatly helped in situations where teaching has had to move to the virtual world due to the influence of force majeure. Switching to online platforms and virtual classrooms is also a big change and requires a certain period of adjustment, which has proven to be an additional challenge for people with motor disabilities. Virtual classrooms are a place of learning, information exchange, communication and collaboration, and in order to be accessible to all, an innovative technical solution has been designed in the form of a functionally customised virtual classroom interface for students with motor disabilities. Custom functionalities of the virtual classroom model enable easier navigation of menus and navigation bars with the use of indicators and focus, use of links and shortcuts, increase the selection area, online browsing of educational materials, etc., for independent use of the virtual classroom, without decline in education quality and exclusion of persons with special needs. In order to facilitate the use of persons who cannot use a mouse, writing pad or other technological aids, a virtual keyboard has been designed that is compatible with the virtual classroom in its functions. The implementation of this technological solution is in line with the development of technologies in the field of e-learning, but also specifically designed for persons with motor disabilities, which makes it innovative.