Patent RU-2290962-C1 (RU)
Inventor: BRYCHEVA NATAL JA VALER EVNA
IPC: A61M21/00
Filed: 2005-06-27
Granted: 2007-01-10
Abstract: Изобретение относится к области медицины, а именно к психотерапии, коррекционной и медицинской психологии, и может быть использовано в неврологической клинике при лечении неврозов, посттравматических стрессовых расстройств, в реабилитации. Больному предъявляют первое задание, а именно вопрос - какие изменения произошли у Вас после прохождения психокоррекционного курса: A1 - прибавилось уверенности в своих силах; Б1 - осталось состояние уныния и безразличия; В1 - исчезло гнетущее тревожное, неопределенное состояние; Г1 - осталось ощущение отсутствия планов на будущее; Д1 - появилось чувство интереса к любимым занятиям; Е1 - утрачен интерес к любимым занятиям, развлечениям; Ж1 - исчезло чувство одиночества; З1 - осталось ощущение отдаленности от окружающих; К1 - усилилось беспокойство, ощущение неполноценности; Л1 - не произошло никаких положительных изменений. Затем предъявляют второе задание с шестью модифицированными визуально-аналоговыми оценочными шкалами отношения больного к коррекции, а именно предлагают оценить по 5-балльной шкале от 0 до 5 следующие визуально-аналоговые самооценки: как на Ваш взгляд изменилось Ваше самочувствие после занятий - А2; насколько занятия помогли Вам разобраться в себе, понять себя - Б2; насколько Вам было интересно общаться в процессе занятий - В2; как Вы удовлетворены своими первыми шагами в освоении релаксационных методик психокоррекционных упражнений, приобретенными навыками - Г2; будете ли Вы в будущем использовать приобретенные знания и навыки по саморегуляции и коррекции - Д2; как Вы относитесь к наличию данного курса - Е2. При этом 0 баллов соответствует ответам «абсолютно не изменилось», «абсолютно не помогли», или «абсолютно не интересно», или «абсолютно не удовлетворен», или «абсолютно не уверен», а 5 баллов соответствуют: «значительно улучшилось», или «очень помогли», или «очень интересно», или «очень удовлетворен», или «очень уверен», и далее в 1 балл оценивают положительные ответы на утверждения А1, В1, Д1, Ж1 и отрицательные ответы на утверждения Б1, Г1, Е1, 31, К1, Л1. Определяют диагностический показатель оценки отношения больного к коррекции (СОБК) в баллах по формуле: СОБК=СЭУ×(ПЭК+КК+СПК+МПК+ПСК): 430, где СОБК - самооценка отношения исследуемого больного к коррекции на текущий момент времени в конкретный период болезни и стресса; СЭУ - степень эмоциональной удовлетворенности от курса в баллах, СЭУ=Е2; ПЭК - психоэмоциональный компонент в баллах, ПЭК=А2×(А1+Б1); КК - когнитивный компонент в баллах, КК+Б2×(В1+К1+Е1); СПК - социо-поведенческий компонент в баллах, СПК=В2×(Ж 1+31); МПК - мотивационно-поведенческий компонент в баллах, МПК=Г2×Д2×(Г1+Д1); ПСК - психосоматический компонент в баллах, ПСК=Л1. По величине СОБК выделяют уровень эмоционального удовлетворения от занятий. При СОБК, равном 0,82-1,0 баллу, определяют неадекватно завышенный уровень оценки, от 0,71 до 0, 81 балла - высокий, от 0,48 до 0,7 балла - средний уровень, от 0,37 до 0,47 балла - низкий, и менее 0,37 до нуля - неадекватно заниженный; при СОБК, равном нулю, выявляют отсутствие у больного эмоционального удовлетворения от коррекции. Способ позволяет повысить эффективность отбора реабилитационных мероприятий, ускорить процесс адаптации к госпитальным условиям и медицинским манипуляциям, предупреждая вторичную психологическую травматизацию и способствуя совершенствованию психологической помощи. 7 табл.