પ્રોટોકોલ્સ અને ઇન્ટરવ્યૂના કંપોઝિંગના વિશ્લેષણના આધારે, હેયઝે જોયું કે તે વિદ્યાર્થીઓ, શું મૂળભૂત અથવા અદ્યતન લેખકો, કે જેઓ પ્રેક્ષકો અને હેતુની મજબૂત સમજ ધરાવતા હતા તે કરતાં વધુ સારા કાગળો લખ્યા હતા, જેઓએ હેતુનાં મજબૂત અર્થમાં અભાવ કર્યો હતો અને શિક્ષક પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું હતું પ્રેક્ષકો અથવા પ્રેક્ષકોની ઓછી જાગૃતતા.