આ સમસ્યા સમજવા માટે અસમર્થતા ન હોઈ શકે પરંતુ તે વાંચન કાર્ય (ન્યૂમેન, ગ્રિફીન, અને કોલ, 1989; પેર્ફેટ્ટી, મેર્રોન, અને ફોલ્ટેઝ, 1996) માટે વાસ્તવિક ધ્યેય અંગે જાગરૂકતાની અભાવ.