સેવા-પૂર્વ તાલીમના કાર્યક્રમોની ગુણવત્તા નબળી છેને જ્યાં ચિંતનાત્મક પ્રેક્ટિસ માટે પૂરતી સમજ આપવામાં નિષ્ફળતા મળી છે અને જ્યાં રાજ્ય સરકારોએ નિયમિત શાળાઓમાં અને અનૌપચારિક કેન્દ્રોમાં તાલીમ પામ્યા વગરના સહાયક શિક્ષકોની ભરતી કરવાછેર્સજોગોમાં એ જરૂરી બની ગયું છે વ્યાવસાયિક તાલીમ અને સહાય દ્વારા શિક્ષકોની જરૂરિયાતો પરત્વે ધ્યાન