શિક્ષણના અસ્તિત્વ દરમિયાન ઘણા વૈજ્ઞાનિકો ગેસના ભૌતિક-રાસાયણિક પ્રકૃતિના અભ્યાસમાં રોકાયેલા હતા, અને તેમાંના ઘણામાં અભિગમ સમાન ન હતા.