શિક્ષકની પ્રેક્ટિસનો વિકાસતરત જ શીખવાડી શકાય તેવી પ્રવૃત્તિઓ અને યુક્તિઓ દ્વારા શકય હોતો નથી. શિક્ષણના હેતુઓ અને શીખવાની પ્રક્રિયા પરના સિદ્ધાંતોના વિકાસ વગર શિક્ષકની પ્રેક્ટિસનો વિકાસ પણ શકય નથી.