એમ.એડ. સામાન્ય રીતે પ્રશિક્ષકોના શિક્ષક બનવા માટેના કોર્ષ તરીકે સ્વીકાર્ય છે તેમ છતાં મોટાભાગની યુનિવર્સિટીઓમાં તે એક બી.એડ. ના એક્ષેટેન્શનના સ્વરૂપે આપવામાં આવે છે પ્રાથમિક કે માધ્યમિક સ્તરે શિક્ષક પ્રશિક્ષક માટે જરૂરી મુદ્દાઓની ઉણપ ધરાવે છે. શિક્ષક-પ્રશિક્ષણ પરનો એન.સી.એફ.નો પરિસ્થિતિ અહેવાલ નોંધે છે કે: ઘણી યુનીવર્સિટીઓમાં એમ.એડ. નો કોર્ષ શિક્ષણમાં વ્યાપક અભ્યાસ અંગેનો છે અને શિક્ષણમાં ગહન ચર્ચા માટે પૂરતો અવકાશ પ્રદાન કરતો નથી કે આંતર-વિદ્યાશાખાકીય અભ્યાસને તેમાં તક મળતી નથી. આ કોર્ષ વ્યાવસાયિક વિકાસ માટે ખૂબ ઓછી તક આપે છે અને અભ્યાસક્રમની સમીક્ષા અને ડિઝાઈન , અધ્યાપન પદ્ધતિઓ જ્ઞાન-મીમાંસાને લગતા મુદ્દાઓ અને શાળા અને સમાજને લગતા મુદ્દાઓ જેવા અગત્યના ક્ષેત્રોમાં સંશોધન અને વિકાસ માટે આ કોર્ષ કોઈ અવકાશ પ્રદાન કરતો નથી. પરિણશિક્ષકપ્રશિક્ષણનું હાર્દ શૈક્ષણિક-મનોવિજ્ઞાનની શાસ્ત્રીય વિચારધારાઓ પરથી લેવાયેલા હકારાત્મક અભિગમ પૂરતું સીમિત બની ગયું છે. ૧૯૮૦ થી ભારતમાં થયેલ અનેક નવીન પ્રયોગો સાથે તેનો કોઈ સબંધ નથી.