"બ્રિટનમાં વીસમી સદીના પ્રારંભિક દાયકાઓમાં ભાગ્યે જ કોઈ શૈક્ષણિક સંશોધન વ્યાકરણમાં થઈ રહ્યું હતું અને શૈક્ષણિક કાર્ય જે થઈ રહ્યું હતું - ભાષા અથવા ઐતિહાસિક અભ્યાસનો ઐતિહાસિક અભ્યાસ - તે અપ્રસ્તુત માનવામાં આવે છે બાળકોની પ્રાથમિક જરૂરિયાત સાક્ષરતા હતી .