બુદ્ધિઆંકોને સહચલ તરીકે લેતા ઉત્તર કસોટીના પ્રાપ્તાંકો ઉપર શિક્ષણ પદ્ધતિ, પ્રવાહ અને તેઓ વચ્ચેની આંતરક્રિયાની થતી અસર તપાસતાં જણાય છે કે, ઉત્તર કસોટી પરના પ્રાપ્તાંકો પર શિક્ષણ પદ્ધતિની સાર્થક અસર થાય છે, પ્રવાહની પણ અસર જોવા મળે છે, જ્યારે શિક્ષણ પદ્ધતિ અને પ્રવાહની આંતરક્રિયાની કોઇ સાર્થક અસર થતી નથી.