"બાળકોની પ્રારંભિક મૌખિક ભાષણોના જાણીતા પાત્રતામાંની એક એવી છે કે તે તાર જેવા છે: તેઓ તમામ ચીજોને ભૂલી જાય છે જે સંદેશાના સારાંશના સંદેશા માટે જરૂરી નથી . . . બ્રાઉન અને ફ્રેઝર, તેમજ બ્રાઉન અને બેલાઉગી (1964) ), એર્વિન-ટ્રિપ (1 9 66) અને અન્ય લોકોએ ધ્યાન દોર્યું હતું કે બાળકોની શરૂઆતની મલ્ટીવર્ડ ઉચ્ચારણોમાં બંધ કક્ષાના શબ્દો જેમ કે લેખો, સહાયક ક્રિયાપદો, કોપુલાઝ, પૂર્વસ્નાતકતા અને સંક્ષિપ્ત શબ્દો, જેમ કે પુખ્ત વયના લોકો સામાન્ય રીતે સમાન સંજોગોમાં કહેતા હોય છે.