આ શિક્ષણના પ્રતિનિધિઓ માનતા હતા કે જીવન એ એક અસ્તવ્યસ્ત પ્રવાહ છે જેનો ઉદ્દેશ ઉદ્દેશ્ય નથી, અને તેથી, જીવનના ભાગ રૂપે સમજશક્તિના કોઈ પણ કાયદા વિશે વાત કરવી અર્થહીન છે.