પોલેન્ડમાં, મધ્યમ શાળાનો વધારાનો વર્ષ ઉમેરવામાં આવ્યો હતો અને આશ્ચર્યજનક અવલોકન હતું કે ગણિતના વર્ગોમાં કેલ્ક્યુલેટરને "સખત કામ કરવા માટે મુક્ત મગજ" (71) છેલ્લે, રીપલે દક્ષિણ કોરિયા માટે શૈક્ષણિક મોડેલનો અભ્યાસ કર્યો હતો, એક સિસ્ટમ વારંવાર ઉચ્ચ હિસ્સો પરીક્ષણનો ઉપયોગ કરે છે અને "અપ્રિય પ્રકારની સહિત કામ, કોરિયન સ્કૂલ સંસ્કૃતિના કેન્દ્રમાં હતું, અને કોઈ પણ મુક્તિ ન હતી" (56).