વિકસતા શિક્ષકનું મૂલ્યાંકન:વર્તમાન સમયમાં , શિક્ષક માટે અધ્યયનની પ્રેક્ટિસની મુખ્ય નબળાઈ પ્રશિક્ષકના મૂલ્યાંકનની બાબતમાં છે જે સ્વભાવે વધુ પડતી પ્રમાણલક્ષી છે , ગુણવત્તાલક્ષી નથી. તે વાર્ષિક/સત્રાંત કસોટીઓ દ્વારા સ્મરણશક્તિનું માપ પૂરતું સીમિત છે : કૌશલ્યોનું મૂલ્યાંકન ચોક્કસ સંખ્યાના પાઠ પૂરતું મર્યાદિત હોય છે : શિક્ષક-પ્રશિક્ષણનું ગુણાત્મક પાસુ , અન્ય વ્યાવસાયિક ક્ષમતાઓ, અભિગમ અને મૂલ્યો વર્તમાન મૂલ્યાંકન પદ્ધતિના પરિઘની બહાર છે; વધુમાં, મૂલ્યાંકનની પ્રક્રિયા સતત નથી , જે સતત હોવી જોઈએ : શિક્ષક-પ્રશિક્ષણની પ્રક્રિયામાં અભ્યાસક્રમના વિદ્યાશાખાકીય રીતે વૈવિધ્યપૂર્ણ મુદ્દાઓ સમગ્ર તાલીમગાળા દરમ્યાન કેન્દ્રિત રહે છે અને નિયત ક્રમાનુસાર હોય છે. આનું યોગ્ય તબક્કે મૂલ્યાંકન થવું જોઈએ અને તાલીમાથીને તે અંગે જાણ થવી જોઈએ.