atepeq/tico19 huggingface dataset:
The International Baccalaureate Organization (IBO) canceled the examinations for its Diploma Programme and Career-related Programme candidates scheduled between 30 April and 22 May 2020, reportedly affecting more than 200,000 students worldwide.
Организация Международного бакалавриата (International Baccalaureate Organization/IBO) отменила экзамены для кандидатов по программам Diploma Programme и Career-related Programme, назначенным на период с 30 апреля до 22 мая 2020 года, что, по имеющимся данным, затронет более 200 000 студентов по всему миру.
The IBO stated that it would award candidates their diplomas or certificates based on "their coursework" and "the established assessment expertise, rigor, and quality control already built into the programme."
IBO заявила, что присудит кандидатам дипломы и сертификаты на основании «курсовых работ» и «принятых систем оценки», и такая программа предусматривает строгие требования и контроль качества».
Tertiary education, also known as higher education, refers to the non-compulsory educational levels that follow completion of secondary school or high school.
Среднее и высшее специальное образование, также известное как профессиональное образование, подразумевает необязательные уровни образования после окончания средней школы.
Tertiary education is normally taken to include undergraduate and postgraduate education, as well as vocational education and training.
Среднее и высшее специальное образование обычно включает обучение для студентов последних курсов и аспирантур, а также профессиональную подготовку.
Individuals who complete tertiary education generally receive certificates, diplomas, or academic degrees.
Лица, прошедшие программы среднего и высшего специального образования, получают сертификаты, дипломы или академические степени.
Undergraduate education is education conducted after secondary education and prior to post-graduate education, for which the learner is typically awarded a bachelor's degree.
Образование для студентов старших курсов — это обучение, проводимое после окончания среднего образования и до аспирантуры, по завершении которого ученику обычно присуждается степень бакалавра.
Students enrolled in higher education programmes at colleges, universities, and community colleges are often refereed to in countries such as United States as "college students."The closure of colleges and universities has widespread implications for students, faculty, administrators, and the institutions themselves.
Студентов, зачисленных в колледжи, университеты и техникумы по программам высшего образования, часто называют «студентами ВУЗа» («college students» в США). «Закрытие колледжей и университетов имеет масштабное негативное влияние на студентов, факультеты, администраторов и сами учебные заведения.
Colleges and universities across the United States have been called upon to issue refunds to students for the cost of tuition and room and board.
Колледжам и университетам США было предписано обеспечить возмещение студентам стоимости обучения, проживания и питания.
In the United States of America, Colleges and universities operate as "mini-cities" which generate significant revenue for cities, states, and regions.
В США колледжи и университеты функционируют как «мини-города», что обеспечивает значительный доход городам, штатам и регионам.
For example, Princeton University contributed $1.58 billion USD to the New Jersey economy and students spent about $60 million in off-campus spending.
Например, Принстонский университет внес вклад в экономику штата Нью-Джерси в размере 1,58 миллиардов долларов, а студенты потратили около 60 миллионов долларов на расходы за пределами территории учебного заведения.
College and university closures have a domino effect on economies with far-reaching implications.According to Linda Bilmes of the Harvard Kennedy School, "local hotels, restaurants, cafes, shops, car rental agencies and other local businesses obtain a significant share of annual revenue from graduation week and college reunions...
Закрытие колледжей и университетов имеет эффект «домино» для экономик с долгосрочными последствиями. Линда Билмс из Гарвардской школы Кеннеди сказала: «местные отели, рестораны, кафе, магазины, агентства по прокату автомобилей и другие местные бизнесы получают значительную долю годового дохода благодаря неделе окончания обучения и встречам выпускников...
these communities will suffer a lot of economic damage if the colleges remain closed at that time."Small towns which rely on college students to support the local economy and provide labour to local businesses are especially impacted by school closures and the exodus of students from campus.
таким сообществам будет нанесен большой экономический ущерб, если колледж будет закрыт в такое время.» Закрытие школ и массовый отъезд студентов с территории учебного заведения окажет особое влияние на маленькие города, в которых местная экономика и занятость местных бизнесов зависят от студентов колледжей.
In Ithaca, New York, Cornell University students spent at least $4 million a week in Tompkins county.
В Итаке, Нью-Йорк, студенты Корнелльского университета потратили не менее 4 миллиона долларов за неделю в округе Томпкинс.
In the wake of Cornell's decision to keep students home following spring break and transition to virtual instruction, the Mayor of Ithaca called for "immediate and forceful federal action — we will see a horrific economic impact as a result of Cornell University closing."
После решения этого учебного заведения о необходимости оставить студентов дома после весенних каникул с переходом на виртуальное обучение, мэр Итаки призвал принять «незамедлительные и активные меры на федеральном уровне — мы видим пугающие экономические последствия в результате закрытия Корнелльского университета.»
UNESCO is sharing 10 recommendations during this period:
ЮНЕСКО поделилась 10 рекомендациями на этот период:
Examine the readiness and choose the most relevant tools: Decide on the use high-technology and low-technology solutions based on the reliability of local power supplies, internet connectivity, and digital skills of teachers and students.
Проанализировать степень готовности и выбрать наиболее подходящие инструменты: Определить решения с высоким и низким уровнем технологий в зависимости от надежности местного энергообеспечения, интернет-подключений, а также цифровых навыков учителей и студентов.
This could range through integrated digital learning platforms, video lessons, MOOCs, to broadcasting through radios and TVs.
К таким решениям относятся интегрированные цифровые обучающие платформы, видео-уроки, массовые открытые дистанционные курсы, радио-/телевизионные трансляции.
Ensure inclusion of the distance learning programmes: Implement measures to ensure that students including those with disabilities or from low-income backgrounds have access to distance learning programmes, if only a limited number of them have access to digital devices.
Обеспечить всеобщее взаимодействие по программам дистанционного обучения: Внедрить меры для обеспечения доступа к программам дистанционного обучения для студентов, включая инвалидов или малообеспеченных лиц, в ситуации, когда доступ к цифровых устройствам имеется лишь у ограниченного количества человек.
Consider temporarily decentralising such devices from computer labs to families and support them with internet connectivity.
Рассмотреть возможность временного распределения таких устройств из компьютерных классов среди семей и оказать помощь по организации интернет-подключений.
Protect data privacy and data security: Assess data security when uploading data or educational resources to web spaces, as well as when sharing them with other organisations or individuals.
Обеспечить конфиденциальность и безопасность данных: Оценить информационную безопасность при загрузке данных или образовательных ресурсов в интернет-пространство, а также при предоставлении их другим организациям или частным лицам.
Ensure that the use of applications and platforms does not violate students’ data privacy.
Обеспечить использование приложений и платформ без нарушения требований конфиденциальности студенческих данных.
Prioritize solutions to address psychosocial challenges before teaching: Mobilize available tools to connect schools, parents, teachers, and students with each other.
Определить приоритетность для решений, чтобы урегулировать социально-психологические проблемы до начала обучения: Задействовать доступные инструменты для обеспечения связи между школами, родителями, учителями и студентами.
Create communities to ensure regular human interactions, enable social caring measures, and address possible psychosocial challenges that students may face when they are isolated.
Создать сообщества, чтобы обеспечить регулярное взаимодействие между людьми, активизировать меры социальной помощи и решить возможные психологические проблемы, с которыми могут столкнуться студенты при изоляции.
Plan the study schedule of the distance learning programmes: Organise discussions with stakeholders to examine the possible duration of school closures and decide whether the distance learning programme should focus on teaching new knowledge or enhance students’ knowledge of prior lessons.
Спланировать учебный график для программ дистанционного обучения: Организовать обсуждения с заинтересованными сторонами, чтобы проанализировать возможную длительность закрытия школ и решить, следует ли ориентировать программы дистанционного обучения на освоение новых знаний или на расширение знаний студентов по предыдущим урокам.
Plan the schedule depending on the situation of the affected zones, level of studies, needs of students needs, and availability of parents.
Планировать расписание в зависимости от ситуации на затронутых территориях, уровня обучения, потребностей студентов и доступности родителей.
Choose the appropriate learning methodologies based on the status of school closures and home-based quarantines.
Выбирать подходящие методики обучения в зависимости от ситуации с закрытием школ и карантином с само-изоляцией в домах.
Avoid learning methodologies that require face-to-face communication.
Избегать методик обучения, требующих личного контакта.
Provide support to teachers and parents on the use of digital tools: Organise brief training or orientation sessions for teachers and parents as well, if monitoring and facilitation are needed.
Обеспечить учителям и родителям поддержку по использованию цифровых инструментов: Также организовать краткие обучающие или ознакомительные сеансы для учителей и родителей, если требуется мониторинг и содействие процессу.
Help teachers to prepare the basic settings such as solutions to the use of internet data if they are required to provide live streaming of lessons.
Помогать учителям в проведении базовых настроек, например, для решений по использованию интернет-данных, если это необходимо для прямой трансляции уроков.
Blend appropriate approaches and limit the number of applications and platforms: Blend tools or media that are available for most students, both for synchronous communication and lessons, and for asynchronous learning.
Комбинировать подходящие подходы и ограничить количество приложений и платформ: Комбинировать инструменты или средства, доступные большинству студентов, как для одновременной коммуникации и уроков, так и для асинхронного обучения.
Avoid overloading students and parents by asking them to download and test too many applications or platforms.
Избегать перегрузки студентов и родителей в связи с просьбами скачать и протестировать слишком большое количество приложений или платформ.
Develop distance learning rules and monitor students’ learning process: Define the rules with parents and students on distance learning.
Разработать правила дистанционного обучения и отслеживать учебный процесс студентов: Определить правила дистанционного обучения вместе с родителями.
Design formative questions, tests, or exercises to monitor closely students’ learning process.
Разработать развивающие вопросы, тесты или упражнения для основательного контроля учебного процесса студентов.
Try to use tools to support submission of students’ feedback and avoid overloading parents by requesting them to scan and send students’ feedback
Стараться использовать инструменты для поддержки обратной связи от студентов и избегать перегрузки родителей просьбами сканировать и отправлять такие комментарии.
Define the duration of distance learning units based on students’ self-regulation skills: Keep a coherent timing according to the level of the students’ self-regulation and metacognitive abilities especially for livestreaming classes.
Определить длительность блоков дистанционного обучения в зависимости от навыков саморегуляции студентов: Придерживаться упорядоченных временных рамок в соответствии с уровнем саморегуляции студентов и метакогнитивными способностями, особенно для уроков с потоковым вещанием.
Preferably, the unit for primary school students should not be more than 20 minutes, and no longer than 40 minutes for secondary school students.
Предпочтительно, продолжительность обучающего блока для начальной школы не должна превышать 20 минут, а для средней школы — 40 минут.
Create communities and enhance connection: Create communities of teachers, parents, and school managers to address sense of loneliness or helplessness, facilitate sharing of experience and discussion on coping strategies when facing learning difficulties.
Создавать сообщества и расширять коммуникацию: Создавать сообщества учителей, родителей и школьных администраторов, чтобы решить проблему с чувством одиночества или беспомощности, облегчить обмен опытом и проведение обсуждений по стратегиям преодоления трудностей в обучении.
290 million students out of school due to COVID-19: UNESCO releases first global numbers and mobilizes response, UNESCO.
В связи с COVID-19, 290 миллионов студентов учатся без посещения школ: ЮНЕСКО сообщает первые мировые данные и мобилизует ответные меры.
Workplace hazard controls for COVID-19
Контроль производственных факторов в связи с COVID-19
Workplace hazard controls for COVID-19 are the application of occupational safety and health methodologies for hazard controls to the prevention of coronavirus disease 2019 (COVID-19).
Контроль производственных факторов в связи с COVID-19 подразумевает применение методик по обеспечению безопасности труда и охраны здоровья с целью контроля риска и борьбы с коронавирусом 2019 года (COVID-19).
The proper hazard controls in the workplace depend on the worksite and job task, based on a risk assessment of sources of exposure, disease severity in the community, and risk factors of individual workers who may be vulnerable to contracting COVID-19.
Надлежащий контроль рисков на рабочем месте зависит от места и рабочей задачи, основывается на оценке рисков, серьезности ситуации с эпидемией в сообществе и факторах риска для отдельных работников, которые могут быть уязвимы в связи с COVID-19.
According to the U.S. Occupational Safety and Health Administration (OSHA), lower exposure risk jobs have minimal occupational contact with the public and other coworkers, for which basic infection prevention measures are recommended, including hand washing, encouraging workers to stay home if they are sick, respiratory etiquette, and maintaining routine cleaning and disinfecting of the work environment.
Управление США по охране труда и промышленной гигиене (OSHA) сообщило, что должности с меньшим уровнем риска имеют минимальные профессиональные контакты с общественностью и коллегами, и в таких случаях требуются базовые меры под борьбе с инфекцией, включая мытье рук, стимулирование работников оставаться дома при признаках болезни, соблюдение респираторного этикета, а также проведение ежедневной уборки и дезинфекции рабочей среды.
Medium exposure risk jobs include those that require frequent or close contact with people who are not known or suspected with COVID-19, but may be infected due to ongoing community transmission or international travel.
Должности со средним риском требуют частых или близких контактов с людьми, у которых нет подтвержденного или подозреваемого диагноза COVID-19, но имеется вероятность заражения в связи с текущим распространением болезни в обществе или в ходе международных поездок.
This includes workers who have contact with the general public such as in schools, high-population-density work environments, and some high-volume retail settings.
К такой категории могут относиться работники, контактирующие с общественностью, например, в школах, рабочей среде с высокой плотностью населения и в некоторых крупных розничных магазинах.
Hazard controls for this group, in addition to basic infection prevention measures, include ventilation using high-efficiency air filters, sneeze guards, and having personal protective equipment available in case a person with COVID-19 is encountered.
Меры контроля рисков для такой группы, помимо базовых мер по профилактике инфекции, включают проветривание с использованием высокоэффективных воздушных фильтров, использование защитных экранов и доступных средств персональной защиты на случай контакта с лицом, зараженным COVID-19.
OSHA considers healthcare and mortuary workers exposed to known or suspected person with COVID-19 to be at high exposure risk, which increases to very high exposure risk if workers perform aerosol-generating procedures on, or collect or handle specimens from, known or suspected person with COVID-19.
OSHA считает, что сотрудники медицинских учреждений и моргов, контактировавшие с человеком с подтвержденным диагнозом или подозрением на заражение COVID-19, относятся к категории с высоким риском; при этом степень риска увеличивается до очень высокого при проведении такими сотрудниками процедур, сопровождающихся образованием аэрозоля, или сбора/обработки проб от человека с подтвержденным диагнозом или подозрением на COVID-19.
Hazard controls appropriate for these workers include engineering controls such as negative pressure ventilation rooms, and personal protective equipment appropriate to the job task.
Меры по контролю рисков, подходящие для таких сотрудников, включают использование инженерно-технических средств безопасности, таких как комнаты с вентиляцией с отрицательным давлением, а также средств персональной защиты, подходящих для соответствующей задачи.
COVID-19 outbreaks can have several effects within the workplace.
Вспышка COVID-19 может оказать различные виды воздействия на рабочем месте.
Workers may be absent from work due to becoming sick, needing to care for others, or from fear of possible exposure.
Работникам можно отсутствовать на рабочем месте в связи с собственным заболеванием, необходимостью заботы о других лицах или в связи со страхом возможного заражения.
Patterns of commerce may change, both in terms of what goods are demanded, and the means of acquiring these goods (such as shopping at off-peak hours or through delivery or drive-through services).
Коммерческие шаблоны могут меняться как в отношении видов товаров, на которые имеется спрос, так и способов приобретения таких товаров (например, совершение покупок в непиковые периоды с доставкой или обслуживанием, не выходя из машины).
Lastly, shipments of items from geographic areas severely affected by COVID-19 may be interrupted.An infectious disease preparedness and response plan can be used to guide protective actions.
Наконец, возможны перебои с доставкой товаров из географических регионов, затронутых COVID-19. При организации защиты можно использовать План по обеспечению готовности к эпидемии и проведению ответных мер.
Plans address the levels of risk associated with various worksites and job tasks, including sources of exposure, risk factors arising from home and community settings, and risk factors of individual workers such as old age or chronic medical conditions.
В планах затрагиваются вопросы про риски, связанные с различными рабочими местами и задачами, включая источники заражения, факторы риска, возникающие дома и в сообществах, а также факторы риска отдельных работников, такие как пожилой возраст или наличие хронических заболеваний.
They also outline controls necessary to address those risks, and contingency plans for situations that may arise as a result of outbreaks.
В планах также указываются средства контроля, необходимые для решения проблем с такими рисками, а также планы экстренных мероприятий для ситуаций, которые могут возникнуть в результате эпидемии.
Infectious disease preparedness and response plans may be subject to national or subnational recommendations.
Планы по обеспечению готовности к эпидемии и проведению ответных мер могут подчиняться рекомендациям национального уровня или уровня штата.
Objectives for response to an outbreak include reducing transmission among staff, protecting people who are at higher risk for adverse health complications, maintaining business operations, and minimizing adverse effects on other entities in their supply chains.
Некоторые из целей по обеспечению ответных мер в связи с эпидемией: снижение распространения вируса среди персонала, защита людей, подверженных более высокому риску серьезных осложнений для здоровья, поддержание бизнес-операций и минимизация негативных последствий для других организаций в их цепочках поставок.
The disease severity in the community where the business is located affects the responses taken.
На ответные меры влияет степень серьезности заболеваний в сообществе, где находится бизнес.
The hierarchy of hazard controls is a framework widely used in occupational safety and health to group hazard controls by effectiveness.
Иерархия средств контроля рисков — это структура, широко используемая при обеспечении безопасности и гигиены труда, для группировки таких средств в зависимости от эффективности.
Where COVID-19 hazards cannot be eliminated, the most effective controls are engineering controls, followed by administrative controls, and lastly personal protective equipment.
При невозможности устранения риска заболевания COVID-19 наиболее эффективны инженерно-технические средства безопасности, затем — административные меры и, наконец, — средства персональной защиты.
Engineering controls involve isolating employees from work-related hazards without relying on worker behavior, and can be the most cost-effective solution to implement.
Инженерно-технические средства безопасности подразумевают изолирование сотрудников от мест риска, связанных с работой, и не полагаются на поведение работника, что может быть наиболее экономически выгодным решением.
Administrative controls are changes in work policy or procedures that require action by the worker or employer.
Административные меры предполагают изменения в рабочих политиках или процедурах, требующих действий от работника или сотрудника.
Personal protective equipment (PPE) is considered less effective than engineering and administrative controls, but can help prevent some exposures.
Средства персональной защиты (PPE) считаются менее эффективными по сравнению с инженерно-техническими или административными мерами, но могут помочь в устранении некоторых рисков.
All types of PPE must be selected based upon the hazard to the worker, properly fitted as applicable (e.g., respirators), consistently and properly worn, regularly inspected, maintained, and replaced, as necessary, and properly removed, cleaned, and stored or disposed of to avoid contamination.
Все типы средств персональной защиты должны выбираться в зависимости от угрозы для работника, подходить по размеру (например, респираторы), использоваться постоянно и должным образом, регулярно проверяться, поддерживаться в должном состоянии и заменяться по мере необходимости, а также правильно сниматься, очищаться и храниться или утилизироваться во избежание заражения.
According to the U.S. Occupational Safety and Health Administration (OSHA), lower exposure risk jobs have minimal occupational contact with the public and other coworkers.
Управление США по охране труда и промышленной гигиене (OSHA) считает, что должности с наименьшим риском имеют минимальный контакт с общественностью и своими коллегами.
Basic infection prevention measures recommended for all workplaces include frequent and thorough hand washing, encouraging workers to stay home if they are sick, respiratory etiquette including covering coughs and sneezes, providing tissues and trash receptacles, preparing for telecommuting or staggered shifts if needed, discouraging workers from using others' tools and equipment, and maintaining routine cleaning and disinfecting of the work environment.
Базовые меры по борьбе с эпидемией, рекомендуемые для всех рабочих мест, включают частое и тщательное мытье рук, рекомендации для заболевших работников оставаться дома, соблюдение респираторного этикета, включая закрывание рта рукой при кашле и чихании, обеспечение салфетками и контейнерами для мусора, готовность к удаленной или сменной работе, при необходимости, рекомендации для работников по избежанию использования других инструментов и оборудования, а также проведение ежедневной уборки и дезинфекции рабочей среды.
Prompt identification and isolation of potentially infectious individuals is a critical step in protecting workers, customers, visitors, and others at a worksite.
Быстрое выявление и изоляция лиц, которые потенциально могут быть заражены — это критически важный шаг для защиты работников, клиентов, посетителей и других лиц на рабочем месте.
The U.S. Centers for Disease Control and Prevention (CDC) recommends that employees who have symptoms of acute respiratory illness are to stay home until they are free of fever, signs of a fever, and any other symptoms for at least 24 hours without the use of fever-reducing or other symptom-altering medicines, and that sick leave policies are flexible, permit employees to stay home to care for a sick family member, and that employees are aware of these policies.
Центры США по борьбе с болезнями и их профилактике (CDC) рекомендуют сотрудникам с симптомами острых респираторных заболеваний оставаться дома до прекращения жара, отсутствия повышенной температуры тела и многих других симптомов в течение не менее 24 часов без использования жаропонижающих средств или других медикаментов, устраняющих симптомы, а также предписывает обеспечить гибкость политик по больничным листам, разрешать сотрудникам оставаться дома для ухода за больным членом семьи и обеспечить осведомленность сотрудников о таких политиках.
According to OSHA, medium exposure risk jobs include those that require frequent or close contact within six feet (1.8 m) of people who are not known or suspected COVID-19 patients, but may be infected with SARS-CoV-2 due to ongoing community transmission around the business location, or because the individual has recent international travel to a location with widespread COVID-19 transmission.
Согласно OSHA, должности со средним уровнем риска требуют частых и тесных контактов на расстоянии не более шести футов (1,8 м) с людьми, в отношении которых нет подтвержденных данных или подозрений об инфицировании COVID-19, но есть вероятность заражения SARS-CoV-2 в связи с распространением болезни в обществе на территории, где находится бизнес, или в связи с недавними поездками такого лица в места распространения COVID-19.
These include workers who have contact with the general public such as in schools, high-population-density work environments, and some high-volume retail settings.Engineering controls for this and higher risk groups include installing high-efficiency air filters, increasing ventilation rates, installing physical barriers such as clear plastic sneeze guards, and installing a drive-through window for customer service.Administrative controls for this and higher risk groups include encouraging sick workers to stay at home, replacing face-to-face meetings with virtual communications, establishing staggered shifts, discontinuing nonessential travel to locations with ongoing COVID-19 outbreaks, developing emergency communications plans including a forum for answering workers’ concerns, providing workers with up-to-date education and training on COVID-19 risk factors and protective behaviors, training workers who need to use protecting clothing and equipment how to use it, providing resources and a work environment that promotes personal hygiene, requiring regular hand washing, limiting customers' and the public's access to the worksite, and posting signage about hand washing and other COVID-19 protective measures.Depending on the work task, workers with at least medium exposure risk may need to wear personal protective equipment including some combination of gloves, a gown, a face shield or face mask, or goggles.
К таким категориям относятся работники, имевшие контакт с общественностью, например, в школах, рабочей среде с высокой плотностью населения и некоторых крупных розничных магазинах. К инженерно-техническим средствам безопасности для таких групп и групп с более высоким риском относятся установка высокоэффективных воздушных фильтров, повышение интенсивности вентиляции, установка физических барьеров, таких как прозрачные пластиковые защитные экраны, и монтаж окошек для клиентского обслуживания без выхода из автомобиля. Административные меры для такой группы и групп более высокого риска включают рекомендации больным работникам оставаться дома, заменить личные встречи на коммуникацию с помощью виртуальных средств, установление сменных графиков, прекращение некритических поездок в места распространения COVID-19, разработка планов коммуникации в экстренных ситуациях, включая форум для ответов на беспокоящие работников вопросы, обеспечение актуального обучения для работников по факторам риска COVID-19 и мерам защиты, обучение работников, которым необходимо использовать защитную одежду и оборудование, правильному использованию таких средств, обеспечение ресурсами и рабочей средой, способствующей личной гигиене, требование по регулярному мытью рук, ограничение доступа к рабочему месту со стороны клиентов и общественности, размещение информационных указателей о необходимости мытья рук и других мерах защиты от COVID-19. В зависимости от рабочих задач, работникам с уровнем риска не менее среднего может потребоваться ношение средств персональной защиты, в том числе в комбинациях, включающих перчатки, халат, экран или маску для лица либо защитные очки.
Workers in this risk group rarely require use of respirators.
В редких случаях работникам из такой группы риска может потребоваться ношение респираторов.
If a person becomes sick on an airplane, proper controls to protect workers and other passengers include separating the sick person from others by a distance of 6 feet, designating one crew member to serve the sick person, and offering a face mask to the sick person or asking the sick person to cover their mouth and nose with tissues when coughing or sneezing.
Если человек заболел в самолете, то для обеспечения должной безопасности работников и других пассажиров, требуются такие меры, как изолирование больного человека от других людей на расстояние 6 футов, назначение какого-либо члена экипажа для ухода за больным человеком, предоставление больному маски либо обращение к такому человеку с просьбой прикрывать нос и рот салфеткой при кашле или чихании.
Cabin crew should wear disposable medical gloves when tending to a sick traveler or touching body fluids or potentially contaminated surfaces, and possibly additional personal protective equipment if the sick traveler has fever, persistent cough, or difficulty breathing.
Второстепенные члены экипажа должны носить одноразовые медицинские перчатки при приближении к больному путешественнику либо при соприкосновении с физиологическими жидкостями или потенциально зараженными поверхностями и, возможно, дополнительные средства личной защиты, если у больного жар, регулярный кашель или трудности с дыханием.
Gloves and other disposable items should be disposed of in a biohazard bag, and contaminated surfaces should be cleaned and disinfected afterwards.For commercial shipping, including cruise ships and other passenger vessels, hazard controls include postponing travel when sick, and self-isolating and informing the onboard medical center immediately if one develops a fever or other symptoms while on board.
Использованные перчатки и другие одноразовые предметы следует помещать в биологически безопасный мешок, а зараженные поверхности впоследствии должны очищаться и дезинфицироваться. В случаях с коммерческим судоходством, включая круизные лайнеры и другие пассажирские судна, к мерам безопасности относятся откладывание поездки в случае болезни, самоизоляция и незамедлительное информирование медицинского центра на корабле при наличии жара или других симптомов у кого-либо на борту.
Ideally, medical follow-up should occur in the isolated person's cabin.For schools and childcare facilities, CDC recommends short-term closure to clean or disinfect if an infected person has been in a school building regardless of community spread.
В идеале, медицинский осмотр должен проходить в изолированной каюте такого лица. В случае со школами и учреждениями по уходу за детьми, CDC рекомендует проводить краткосрочное закрытие для уборки или дезинфекции, если инфицированный человек находился в здании школы, независимо от распространенности болезни в сообществе.
When there is minimal to moderate community transmission, social distancing strategies can be implemented such as canceling field trips, assemblies, and other large gatherings such as physical education or choir classes or meals in a cafeteria, increasing the space between desks, staggering arrival and dismissal times, limiting nonessential visitors, and using a separate health office location for children with flu-like symptoms.
При наличии минимального или среднего уровня распространения инфекции в сообществе, могут внедряться стратегии социального дистанцирования, например, отмена выездов для личных встреч, собраний и других массовых мероприятий, таких как занятия физкультурой или хоровым пением, прием пищи в кафетериях, увеличение расстояния между партами, регулировка времени прибытия и ухода, ограничение несущественных посещений, использование отдельного местонахождения учреждений здравоохранения для детей с симптомами гриппа.
When there is substantial transmission in the local community, in addition to social distancing strategies, extended school dismissals may be considered.For law enforcement personnel performing daily routine activities, the immediate health risk is considered low by CDC.
При значительных темпах распространения в местном сообществе, помимо стратегий социального дистанцирования, могут рассматриваться меры по длительному непосещению школы. Для сотрудников правоохранительных органов, выполняющих ежедневные обязанности, непосредственный риск для здоровья считается низким, по мнению CDC.
Law enforcement officials who must make contact with individuals confirmed or suspected to have COVID-19 are recommended to follow the same guidelines as emergency medical technicians, including proper personal protective equipment.
Сотрудникам правоохранительных органов, обязанным контактировать с лицами с подтвержденным диагнозом или подозрением на заражение COVID-19, рекомендуется следовать тем же указаниям, которые предписаны фельдшерам скорой помощи, включая использование подходящих средств персональной защиты.
If close contact occurs during apprehension, workers should clean and disinfect their duty belt and gear prior to reuse using a household cleaning spray or wipe, and follow standard operating procedures for the containment and disposal of used PPE and for containing and laundering clothes.
При возникновении тесного контакта в ходе задержания работники должны очищать и дезинфицировать свои форменные ремни и экипировку до повторного использования с помощью бытовых чистящих аэрозолей или путем протирания, соблюдать стандартные операционные процедуры по предотвращению распространения болезни и утилизации использованных средств личной защиты, а также по использованию и стирке одежды.
OSHA considers certain healthcare and mortuary workers to be at high or very high categories of exposure risk.
OSHA считает, что некоторые категории работников учреждений здравоохранения и моргов подвержены высокому или очень высокому риску.
High exposure risk jobs include healthcare delivery, support, laboratory, and medical transport workers who are exposed to known or suspected COVID-19 patients.
К должностям с высоким риском относятся сотрудники по оказанию медицинской помощи, поддержки, персонал лабораторий и медицинского транспорта, контактирующие с пациентами с подтвержденным диагнозом или предполагаемым заражением COVID-19.
These become very high exposure risk if workers perform aerosol-generating procedures on, or collect or handle specimens from, known or suspected COVID-19 patients.
У них очень высок риск заражения при проведении ими процедур, сопровождающихся образованием аэрозоля, или при сборе/обработке проб от лиц с подтвержденным диагнозом или предполагаемым заражением COVID-19.
Aerosol-generating procedures include intubation, cough induction procedures, bronchoscopies, some dental procedures and exams, or invasive specimen collection.
К процедурам, сопровождающимся образованием аэрозоля, относятся зондирование, процедуры, вызывающие кашель, бронхоскопия, некоторые стоматологические процедуры и обследования или сбор проб инвазивными методами.
High exposure risk mortuary jobs include workers involved in preparing the bodies of people who had known or suspected cases of COVID-19 at the time of their death; these become very high exposure risk if they perform an autopsy.Additional engineering controls for these risk groups include isolation rooms for patients with known or suspected COVID-19, including when aerosol-generating procedures are performed.
К работникам моргов с высоким риском относятся сотрудники, занимающиеся обработкой тел людей с подтвержденным заболеванием или подозрением на заражение COVID-19 в момент их смерти; если такие сотрудники проводят вскрытие, то они переходят в категорию с очень высоким риском. Дополнительные инженерно-технические средства безопасности для таких групп риска включают использование изолированных помещений для пациентов с подтвержденным заболеванием или подозрением на COVID-19, в том числе при проведении процедур, сопровождающихся образованием аэрозоля.
Specialized negative pressure ventilation may be appropriate in some healthcare and mortuary settings.
В некоторых учреждениях здравоохранения и моргах эффективной мерой может стать применение специальной вентиляции с отрицательным давлением.
Specimens should be handled with Biosafety Level 3 precautions.
С пробами следует обращаться с соблюдением мер предосторожности, предусмотренных для уровня биологической безопасности 3.
The World Health Organization (WHO) recommends that incoming patients be separated into distinct waiting areas depending on whether they are a suspected COVID-19 case.In addition to other PPE, OSHA recommends respirators for those who work within 6 feet of patients known to be, or suspected of being, infected with SARS-CoV-2, and those performing aerosol-generating procedures.
Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) рекомендует распределять поступающих пациентов в разграниченные зоны ожидания в зависимости от наличия подозрений на заражение COVID-19. Помимо других средств персональной защиты, OSHA рекомендует использовать респираторы работникам, взаимодействующим на расстоянии до 6 футов с пациентами с подтвержденным заболеванием или подозрением на заражение SARS-CoV-2, а также лицам, проводящим процедуры, сопровождающиеся образованием аэрозоля.
In the United States, NIOSH-approved N95 filtering facepiece respirators or better must be used in the context of a comprehensive, written respiratory protection program that includes fit-testing, training, and medical exams.
В США одобренные NIOSH респираторы для лица с фильтром N95 или более высокого класса необходимо использовать в рамках комплексной письменной программы по респираторной защите, в которой указаны требования к индивидуальному подбору средств и медицинским осмотрам.
Other types of respirators can provide greater protection and improve worker comfort.The WHO does not recommend coveralls, as COVID-19 is a respiratory disease rather than being transmitted through bodily fluids.
Другие типы респираторов могут обеспечить более эффективную защиту и комфортность для сотрудника. ВОЗ не рекомендует использовать спецодежду, поскольку COVID-19 — это заболевание, передаваемое респираторно, а не через физиологические жидкости.
WHO recommends only a surgical mask for point-of-entry screening personnel.
ВОЗ рекомендует использовать только хирургические маски для персонала, выполняющего скрининг в точке приема пациентов.
For those who are collecting respiratory specimens from, caring for, or transporting COVID-19 patients without any aerosol-generating procedures, WHO recommends a surgical mask, goggles, or face shield, gown, and gloves.
Лицам, собирающим образцы из дыхательных путей у пациентов с COVID-19 или переносчиков этого заболевания без процедур, сопровождаемых образованием аэрозолей, ВОЗ рекомендует носить хирургическую маску, защитные очки или защитный экран для лица, халат и перчатки.
If an aerosol-generating procedure is performed, the surgical mask is replaced with an N95 or FFP2 respirator.
При проведении процедур, сопровождаемых образованием аэрозоля, вместо хирургической маски следует носить респиратор N95 или FFP2.
Given that the global supply of PPE is insufficient, WHO recommends minimizing the need for PPE through telemedicine, physical barriers such as clear windows, allowing only those involved in direct care to enter a room with a COVID-19 patient, using only the PPE necessary for the specific task, continuing use of the same respirator without removing it while caring for multiple patients with the same diagnosis, monitoring and coordinating the PPE supply chain, and discouraging the use of masks for asymptomatic individuals.
Учитывая недостаточность в наличии средств индивидуальной защиты по всему миру, ВОЗ рекомендует минимизировать потребность в таких средствах защиты за счет использования возможностей дистанционной медицины, физических барьеров, таких так прозрачные окошки, обеспечение доступа к пациенту, зараженному COVID-19, только тех лиц, которые оказывают непосредственный уход, применение только тех средств личной защиты, которые необходимы для конкретной задачи, продолжительное использование одного и того же респиратора, не снимая, при работе с несколькими пациентами с одинаковыми диагнозами, мониторинг и координирование цепочки поставок средств персональной защиты и рекомендации не использовать маски для лиц, не имеющих симптомов.
WHEREAS on March 4, 2020, I proclaimed a State of Emergency to exist in California as a result of the threat of COVID-19;
ПРИНИМАЯ ВО ВНИМАНИЕ, что 4 марта 2020 в Калифорнии было объявлено чрезвычайное положение в связи с угрозой COVID-19;
and WHEREAS in a short period of time, COVID-19 has rapidly spread throughout California, necessitating updated and more stringent guidance from federal, state, and local public health officials;
и ПРИНИМАЯ ВО ВНИМАНИЕ, что в течение короткого периода времени коронавирус COVID-19 быстро распространился в Калифорнии, что потребовало обновленных и более строгих указаний на федеральном уровне, на уровне штатов и местных представителей здравоохранения;
and WHEREAS for the preservation of public health and safety throughout the entire State of California, I find it necessary for all Californians to heed the State public health directives from the Department of Public Health.
и ПРИНИМАЯ ВО ВНИМАНИЕ, что для поддержания общественного здоровья и обеспечения безопасности по всему штату Калифорния, я счел необходимым для всех жителей штата Калифорния обратить внимание на указания для штата по охране здоровья от Министерства здравоохранения.
NOW, THEREFORE, I, GAVIN NEWSOM, Governor of the State of California, in accordance with the authority vested in me by the State Constitution and statutes of the State of California, and in particular, Government Code sections 8567, 8627, and 8665 do hereby issue the following Order to become effective immediately:
С учётом вышеизложенного, я, Гэвин Ньюсом, губернатор штата Калифорния, в рамках полномочий, предоставленных мне Конституцией штата, положения о штате Калифорния и, в частности, разделами Правительственного кодекса 8567, 8627 и 8665, настоящим издаю следующий Приказ с целью незамедлительного повышения эффективности мер:
IT IS HEREBY ORDERED THAT:
НАСТОЯЩИМ ПРИКАЗЫВАЮ:
1) To preserve the public health and safety, and to ensure the healthcare delivery system is capable of serving all, and prioritizing those at the highest risk and vulnerability, all residents are directed to immediately heed the current State public health directives, which I ordered the Department of Public Health to develop for the current statewide status of COVID-19.
1) С целью сохранения здоровья и обеспечения безопасности для общественности и для обеспечения способности системы медицинской помощи охватить всех заболевших, отдавая приоритет лицам, наиболее уязвимым и подверженным риску, всем жителям предписано незамедлительно принять к сведению актуальные указания штата в отношении здравоохранения, разработанные по моему Приказу Министерством здравоохранения в связи с текущей ситуацией с COVID-19 во всем штате.
Those directives are consistent with the March 19, 2020, Memorandum on Identification of Essential Critical Infrastructure Workers During COVID-19 Response, found at: https://covid19.ca.gov/.
Такие указания соответствуют Меморандуму «Memorandum on Identification of Essential Critical Infrastructure Workers During COVID-19 Response» от 19 марта 2020, опубликованному по ссылке: https://covid19.ca.gov/.
ORDER OF THE STATE PUBLIC HEALTH OFFICER
ПРИКАЗ ИНСПЕКТОРА СИСТЕМЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ШТАТА
To protect public health, I as State Public Health Officer and Director of the California Department of Public Health order all individuals living in the State of California to stay home or at their place of residence except as needed to maintain continuity of operations of the federal critical infrastructure sectors, as outlined at https://www.cisa.gov/critical-infrastructure-sectors.
В целях охраны здоровья общественности, я, инспектор системы здравоохранения штата и директор калифорнийского подразделения Министерства здравоохранения, приказываю всем лицам, проживающим в штате Калифорния, оставаться дома или по месту жительства, за исключением перемещений с целью поддержания непрерывности операций в федеральных секторах жизнеобеспечения населения, как указано по ссылке https://www.cisa.gov/critical-infrastructure-sectors.
In addition, and in consultation with the Director of the Governor's Office of Emergency Services, I may designate additional sectors as critical in order to protect the health and well-being of all Californians.
Кроме того, проконсультировавшись с начальником секретариата губернатора по вопросам экстренных служб, я определяю дополнительные сектора, как критически важные для обеспечения охраны здоровья и благополучия всех жителей Калифорнии.
Pursuant to the authority under the Health and Safety Code 120125, 120140, 131080, 120130(c), 120135, 120145, 120175 and 120150, this order is to go into effect immediately and shall stay in effect until further notice.
В соответствии с полномочиями, предусмотренными Кодексом по вопросам охраны здоровья и безопасности 120125, 120140, 131080, 120130(c), 120135, 120145, 120175 и 120150, настоящий приказ должен вступить в силу незамедлительно и действовать до дальнейших распоряжений.
The federal government has identified 16 critical infrastructure sectors whose assets, systems, and networks, whether physical or virtual, are considered so vital to the United States that their incapacitation or destruction would have a debilitating effect on security, economic security, public health or safety, or any combination thereof.
Федеральное правительство определило 16 критически важных инфраструктурных секторов, активы, системы и сети которых, будь то физические или виртуальные, считаются настолько критичными для США, что их остановка или уничтожение повлечет деструктивные последствия в отношении безопасности, экономической безопасности, здравоохранения или любой комбинации вышеперечисленных аспектов.
I order that Californians working in these 16 critical infrastructure sectors may continue their work because of the importance of these sectors to Californians' health and well-being.
Я приказываю жителям Калифорнии, работающим в таких 16 критически важных инфраструктурных секторах, продолжить работу в связи с важностью таких секторов для здоровья и благополучия жителей Калифорнии.