atepeq/tico19 huggingface dataset:
However, low hand washing rates rather can also be the result of engrained habits rather than due to a lack of soap or water.
यद्यपि, कम हात धुने दर पनि साबुन र पानीको कमीको कारणले नभई सक्रिय बानीहरूको परिणाम हुन सक्छ।
The promotion and advocacy of hand washing with soap can influence policy decisions, raise awareness about the benefits of hand washing and lead to long-term behavior change of the population.
साबुनले हात धुनेको प्रचार र समर्थनले नीति निर्णयहरूमा प्रभाव पार्न, हात धुनुको फाइदाहरूको बारेमा जनचेतना जगाउन र जनसङ्ख्याको दीगो-समयमा व्यवहार परिवर्तन गराउन सक्छ।
For this to work effectively, monitoring and evaluation are necessary.
यसले प्रभावकारी रूपमा काम गर्न, निगरानी र मूल्याङ्कन अनिवार्य हुन्छ।
A systematic review of 70 studies found that community-based approaches are effective at increasing hand washing in LMICs, while social marketing campaigns are less effective.One example for hand washing promotion in schools is the "Three Star Approach" by UNICEF that encourages schools to take simple, inexpensive steps to ensure that students wash their hands with soap, among other hygienic requirements. 
सामाजिक मार्केटिङ अभियानहरू कम प्रभावकारी हुँदा समुदायमा आधारित पहुँचहरू LMICs मा बढ्दो हात धुने प्रभावकारी हुन्छन् भनी 70 अध्ययनहरूको प्रणालीगत समीक्षाले फेला पार्‍यो। विद्यालयहरूमा हात धुने प्रवर्द्धनको उदाहरण भनेको विद्यार्थीहरूले अन्य सरसफाइका आवश्यकताहरू सँगै साबुनले आफ्ना हातहरू धुन्छन् भनी सुनिश्चित गर्नका लागि विद्यालयहरूलाई सामान्य, सजिलो कदम चाल्न प्रोत्साहन गर्ने UNICEF द्वारा दिइएको "तीन स्टार पहुँच" हो।
When minimum standards are achieved, schools can move from one to ultimately three stars.
जब न्यूनतम स्तरणहरू प्राप्त हुन्छन्, विद्यालयहरू एकबाट परम रूपमा तीन तारासम्म सार्न सकिन्छन्।
Building hand washing stations can be a part of hand washing promotion campaigns that are carried out in order to reduce diseases and child mortality.
भवनका हात धुने स्टेसनहरू रोगहरू र बाल मृत्युदर घटाउनका लागि कार्यान्वयन गरिने हात धुने प्रचार अभियानहरूको एउटा भाग हुन सक्छन्।
Global Hand washing Day is another example of an awareness-raising campaign that is trying to achieve behavior change.As a result of the 2019-20 coronavirus pandemic, UNICEF promoted the adoption of a handwashing emoji.
विश्वव्यापी हात धुने दिन भनेको जागरूकता बढाउने अभियानको अर्को उदाहरण हो, जसले व्यवहारको परिवर्तनमा सफलता पाउने प्रयास गरिरहेको छ। 2019-20 कोरोना भाइरस महामारीको परिणाम स्वरूप, UNICEF ले हात धुने इमोजीको धारणलाई बढावा दियो।
Few studies have considered the overall cost effectiveness of hand washing in developing countries in relationship to DALYs averted.
केही विद्यार्थीहरूले DALYs खतराका सम्बन्धमा विकासोन्मुख देशहरूमा हात धुने समग्र लागत प्रभावकारिताको बारेमा विचार गरे।
However, one review suggests that promoting hand washing with soap is significantly more cost-effective than other water and sanitation interventions.
यद्यपि, साबुनले हात धुनेलाई प्रवर्द्धन गर्नु महत्त्वपूर्ण रूपमा अन्य पानी र स्वच्छता इन्टरभेन्सनभन्दा धेरै लागत-प्रभावकारी हुन्छ भन्ने एक समीक्षाले सुझाव दिन्छ।
The importance of hand washing for human health – particularly for people in vulnerable circumstances like mothers who had just given birth or wounded soldiers in hospitals – was first recognized in the mid 19th century by two pioneers of hand hygiene: the Hungarian physician Ignaz Semmelweis who worked in Vienna, Austria and Florence Nightingale, the English "founder of modern nursing". 
मानव स्वास्थ्यको लागि हात धुनुको महत्त्व – विशेष गरी भर्खरै बच्चालाई जन्म दिएका आमा वा अस्पतालहरूमा भएका घाउ लागेका सैनिकहरू जस्ता जोखिम परिस्थितिमा भएका मानिसहरूका लागि – हातको स्वच्छताका दुई अन्वेषकहरूद्वारा सुरुमा 19औँ शताब्दीको मध्यमा पत्ता लगाइएको थियो: हङ्गेरियन चिकित्सक Ignaz Semmelweis जो भिएनामा काम गर्थे, अस्ट्रिया र फ्लोरेन्स नाइटिङ्गेल, अङ्ग्रेजी “आधुनिक नर्सिङको संस्थापक”।
At that time most people still believed that infections were caused by foul odors called miasmas.
उक्त समयमा, धेरैजसो मानिसहरूले अझै पनि सङ्क्रमणहरू मियासमस भनिने फोहोर गन्धको कारण हुन्छ भन्ने विश्वास राख्थे।
In the 1980s, foodborne outbreaks and healthcare-associated infections led the United States Centers for Disease Control and Prevention to more actively promote hand hygiene as an important way to prevent the spread of infection.
1980 को दशकमा, खानाबाट आएका प्रकपहरू र स्वास्थ्यस्याहार-सम्बन्धित सङ्क्रमणहरूले रोग नियन्त्रण तथा रोकथामको लागि संयुक्त राज्य केन्द्रहरूलाई सङ्क्रमणको प्रसार रोक्न हातको स्वच्छतालाई थप सक्रिय ढङ्गले महत्त्वपूर्ण तरिकाको रूपमा बढावा दिन प्रेरित गरे।
The outbreak of swine flu in 2009 and the COVID-19 pandemic in 2020 led to increased awareness in many countries of the importance of washing hands with soap to protect oneself from such infectious diseases.
2009 मा स्वाइल फ्लुको प्रकोप र 2020 मा COVID-19 विश्वमहामारीले धेरै देशहरूमा आफूलाई त्यस्ता सङ्क्रामक रोगहरूबाट बनाउन साबुनले हात धुनुको महत्त्वमा जनचेतना बढाएका छन्।
For example, posters with "correct hand washing techniques" were hung up next to hand washing sinks in public toilets and in the toilets of office buildings and airports in Germany. 
उदाहरणका लागि, "सही हात धुने तरिकाहरू" भएका पोस्टरहरू सार्वजनिक शौचालयहरूमा भएका हात धुने सिङ्क र कार्यालय भवनहरूका शौचालयहरू र जर्मनीका विमानस्थहरू नजिकै झुन्डाइएका थिए।
The phrase "washing one's hands of" something, means declaring one's unwillingness to take responsibility for the thing or share complicity in it. 
कुनै कुरामा “कसैले हात धुने” भन्ने वाक्यांशको अर्थ उक्त कुराका लागि जिम्मेवार हुनु वा यसमा जटिलता साझा गर्नका लागि कसैको इच्छा नभएको घोषित गर्नु हो।
It originates from the bible passage in Matthew where Pontius Pilate washed his hands of the decision to crucify Jesus Christ, but has become a phrase with a much wider usage in some English communities.
यो म्याथ्युको बारेको बाइबलको गद्यांशबाट सुरु भएको हो जहाँ पोनिटस पाइलेटले जिसस क्राइस्टलाई क्रुसमा झुन्ड्याउने निर्णय गर्दा हात धोएका थिए, तर यो केही अङ्ग्रेजी समुदायमा अझ व्यापक प्रयोग हुने वाक्यांश बनेको छ।
In Shakespeare's Macbeth, Lady Macbeth begins to compulsively wash her hands in an attempt to cleanse an imagined stain, representing her guilty conscience regarding crimes she had committed and induced her husband to commit.
Shakespeare's Macbeth मा, Lady Macbeth ले आफ्ना श्रीमानलाई गिरफ्तार गरेका र प्रेरित भएका अपराधहरूको सम्बन्धमा उहाँको दोषी ठहर गर्दै कल्पना गरिएका धब्बा शुद्ध गर्ने प्रयासमा आफ्नो हात बाध्य भएर धुन सुरु गर्नुहुन्छ।
It has also been found that people, after having recalled or contemplated unethical acts, tend to wash hands more often than others, and tend to value hand washing equipment more.
सम्झाएपछि वा प्रयोगात्मक कार्यपछि मानिसहरूले अरूभन्दा धेरै बारम्बार हात धुन चाहेको र हात धुने उपकरणलाई धेरै मान्यता दिन चाहेको कुरा पनि फेला परेको छ।
Furthermore, those who are allowed to wash their hands after such a contemplation are less likely to engage in other "cleansing" compensatory actions, such as volunteering. 
साथै, यस्तो विचारपछि जसलाई उनीहरूको हात धुन अनुमति दिइन्छ उनीहरू स्वयंसेवा जस्ता अन्य “सफा गर्ने” प्रतिपूरक कार्यहरूमा कम संलग्न हुने सम्भावना हुन्छ।
Religions prescribe hand washing for both hygienic and symbolic purposes.Symbolic hand washing, using water but no soap to wash hands, is a part of ritual hand washing featured in many religions, including Bahá'í Faith, Hinduism, tevilah and netilat yadayim in Judaism, Lavabo in Christianity, and Wudhu in Islam.Religions also prescribe hygienic hand washing, especially after certain actions.
धर्महरूले सफाई र लक्षणात्मक दुबै उद्देश्यका लागि हात धुने सुझाव दिन्छन्। लक्षणात्मक हात धुने, हात धुन पानी प्रयोग गर्ने तर साबुन प्रयोग नगर्ने धेरै क्षेत्रहरूमा संस्कृतिको रूपमा हात धुनेको एक हिस्सा हो जुन बाहाई आस्था, हिन्दू धर्म, यहुदी धर्मका तेवीलाह र नेतिलत यादाइम, क्रिश्चियनमा लाभाबो र इस्लाममा वुधू लगायत धेरै धर्महरूमा प्रस्तुत छन्। धर्महरूले विशेष प्रकारका कार्यहरूपछि स्वास्थ्यकर हात धुने कामको पनि सिफारिस गर्छन्।
Hinduism, Judaism and Islam mandate washing of hands after using the toilet.
हिन्दु, यहुदी र मुसलमान धर्मले शौचालयको प्रयोग गरेपछि हातहरू धुने जनादेश दिन्छन्।
And, Hinduism, Buddhism, Sikhism, Judaism and Islam mandate washing of hands before and after every meal.
र हिन्दु धर्म, बौद्ध धर्म, सिख धर्म, यहुदी धर्म र इस्लास धर्ममा प्रत्येक पटक खाना खानुअघि र खाएपछि हात धुन अनिवार्य मानिन्छ।
Impact of the 2019–20 coronavirus pandemic on education
शिक्षामा 2019-20 कोरोनाभाइरस महामारीको प्रभाव
The 2019–20 coronavirus pandemic has affected educational systems worldwide, leading to the widespread closures of schools and universities.
2019-20 कोरोनाभाइरस विश्वमहामारीले विश्वव्यापी शैक्षिक प्रणालीमा असर पारेको छ, जसका कारण विद्यालय तथा विश्वविद्यालयहरू व्यापक रूपमा बन्द भएका छन्।
As of 8 April 2020, approximately 1.716 billion learners have been affected due to school closures in response to COVID-19.
8 अप्रिल 2020 सम्म, COVID-19 ले गर्दा विद्यालयहरू बन्द भएपछि करिब 1.716 अर्ब विद्यार्थीहरू प्रभावित भएका छन्।
According to UNESCO monitoring, 188 countries have implemented nationwide closures and 5 have implemented local closures, impacting about 99.4% of the world's student population.
UNESCO को अनुगमन अनुसार, 188 देशले देशव्यापी बन्दको लागू गरिसकेका छन् र 5 ले स्थानीय बन्द लागू गरेका छन् जसले विश्वको 99.4% विद्यार्थी सङ्ख्यालाई प्रभावित पारेको छ।
On 23 March 2020, Cambridge International Examinations (CIE) released a statement announcing the cancellation of Cambridge IGCSE, Cambridge O Level, Cambridge International AS &amp; A Level, Cambridge AICE Diploma, and Cambridge Pre-U examinations for the May/June 2020 series across all countries.
23 मार्च 2020 मा, क्याम्ब्रिज अन्तर्राष्ट्रिय परीक्षा (CIE) ले एक विज्ञप्ति जारी गरेर क्याम्ब्रिज IGCSE, क्याम्ब्रिज O लेबल, क्याम्ब्रिज अन्तर्राष्ट्रिय AS र A लेबल, क्याम्ब्रिज AICE डिप्लोमा, र क्याम्ब्रिज Pre-U परीक्षाहरू मे र जून 2020 श्रृंखला का लागि सबै देशहरूमा रद्द हुनेछन्।
International Baccalaureate exams have also been cancelled.School closures impact not only students, teachers, and families, but have far-reaching economic and societal consequences.
अन्तर्राष्ट्रिय स्नातक परीक्षा पनि रद्द गरिएको छ। विद्यालयहरू बन्द भएमा विद्यार्थी, शिक्षक र परिवारलाई मात्र प्रभाव पार्दैन भने यसको दूरगामी आर्थिक र सामाजिक परिणामहरू पनि रहेका छन्।
School closures in response to COVID-19 have shed light on various social and economic issues, including student debt, digital learning, food insecurity, and homelessness, as well as access to childcare, health care, housing, internet, and disability services.
COVID-19 को प्रतिक्रियामा गरिएको विद्यालय बन्द ले विद्यार्थी ऋण सहित, डिजिटल शिक्षा, खाद्य असुरक्षा, र घरबारबिहिन, साथै बच्चाको हेरचाह, स्वास्थ्य सेवा, आवास, इन्टरनेट, र अशक्तता सेवाहरू मा पहुँच जस्ता विभिन्न सामाजिक र आर्थिक मुद्दाहरूमा प्रकाश पारेको छ।
The impact was more severe for disadvantaged children and their families, causing interrupted learning, compromised nutrition, childcare problems, and consequent economic cost to families who could not work.In response to school closures, UNESCO recommended the use of distance learning programmes and open educational applications and platforms that schools and teachers can use to reach learners remotely and limit the disruption of education.
यो प्रभाव वंचित बच्चाहरू र उनीहरूका परिवारहरूको लागि अधिक गम्भीर थियो, जसको कारण सिकाई मा बाधा, पोषण मा सम्झौता, बाल हेरचाह समस्याहरू, र परिणामस्वरूप ती परिवारहरूले आर्थिक भारको सामना गर्नु पर्यो जो काम गर्न सक्दैनथे। विद्यालय बन्द को जवाफमा UNESCO ले दूर शिक्षा कार्यक्रम र खुला शैक्षिक अनुप्रयोगहरू र प्लेटफर्महरू प्रयोग गर्ने सिफारिस गर्‍यो जुन विद्यालय र शिक्षकहरूले शिक्षार्थीहरू सम्म टाढाबाट पुग्न र शिक्षाको अवरोध लाई सीमित गर्न प्रयोग गर्न सक्दछन्।
Efforts to stem the spread of COVID-19 through non-pharmaceutical interventions and preventive measures such as social-distancing and self-isolation have prompted the widespread closure of primary, secondary, and tertiary schooling in over 100 countries.Previous outbreaks of infectious diseases have prompted widespread school closings around the world, with varying levels of effectiveness.
गैर-औषधिय हस्तक्षेप र सामाजिक-दूरी र स्वयं-अलगाव जस्ता रोकथामका उपायहरू मार्फत COVID-19 को प्रसार रोक्नका लागि गरिएका प्रयासहरूले 100 भन्दा बढी देशहरूमा प्राथमिक, माध्यमिक र तृतीयक विद्यालय शिक्षाको व्यापक बन्द गराउन अभिप्रेरित गरेको छ। सङ्क्रामक रोगहरूका अघिल्ला प्रकोपले प्रभावकारिताको विभिन्न स्तरको साथ संसार भरी व्यापक विद्यालय बन्द गर्न अभिप्रेरित गरेका छन्।
Mathematical modelling has shown that transmission of an outbreak may be delayed by closing schools.
गणितीय मोडलिङले विद्यालय बन्द गर्नाले प्रकोपको प्रसारण ढिला हुन सक्ने देखाएको छ।
However, effectiveness depends on the contacts children maintain outside of school.
यद्यपि, प्रभाव ती सम्पर्कहरूमा निर्भर हुन्छ जुन बालबालिकाले विद्यालय बाहिर कायम गर्छन्।
School closures may be effective when enacted promptly.
विद्यालय बन्द तत्काल लागू गरिएमा प्रभावकारी हुन सक्दछ।
If school closures occur late relative to an outbreak, they are less effective and may not have any impact at all.
यदि प्रकोपको सापेक्ष रुपमा विद्यालयहरू बन्द गर्न ढिलो भएमा, ती कम प्रभावकारी हुन्छन् र त्यसले कुनै प्रभाव नपार्न सक्दछ।
Additionally, in some cases, the reopening of schools after a period of closure has resulted in increased infection rates.
थप रूपमा, केही अवस्थाहरूमा, बन्द अवधि पछि विद्यालयहरू फेरि खोल्दा सङ्क्रमण दरहरू मा वृद्धि भएको छ।
As closures tend to occur concurrently with other interventions such as public gathering bans, it can be difficult to measure the specific impact of school closures.During the 1918-1919 influenza pandemic in the United States, school closures and public gathering bans were associated with lower total mortality rates.
बन्दहरू अन्य हस्तक्षेपहरू जस्तै सार्वजनिक जमघट प्रतिबन्धका साथ-साथ घटित हुन सक्ने भएकाले, विद्यालय बन्द ले हुने विशिष्ट प्रभाव नाप्न गाह्रो हुन सक्दछ। संयुक्त राज्य अमेरिका मा 1918-1919 इन्फ्लुएन्जा महामारीको समयमा विद्यालय बन्द र सार्वजनिक भेलामा गरिएको प्रतिबन्ध लाई कम कुल मृत्यु दरसँग जोडिएको थियो।
Cities that implemented such interventions earlier had greater delays in reaching peak mortality rates.
जुन सहरहरूमा पहिले यस्ता हस्तक्षेपको लागू गरिएका थिए, त्यस्ता सहरहरूमा चरम मृत्युदरसम्म पुग्न धेरै समय लागेको थियो।
Schools closed for a median duration of 4 weeks according to a study of 43 US cities' response to the Spanish Flu.
स्पेनिस फ्लूका लागि 43 अमेरिकी सहरहरूको प्रतिक्रियाको एक अध्ययनका अनुसार विद्यालयहरू 4 हप्ताको औसत अवधिका लागि बन्द भए।
School closures were shown to reduce morbidity from the Asian flu by 90% during the 1957–58 outbreak, and up to 50% in controlling influenza in the US, 2004–2008.Multiple countries successfully slowed the spread of infection through school closures during the 2009 H1N1 Flu pandemic.
1957-58 को प्रकोपको बेला विद्यालय बन्द भएपछि एसियाली फ्लूको प्रकोप 90% ले कम भएको देखिएको थियो, र 2004-2008 मा अमेरिकामा इन्फ्लुएन्जा नियन्त्रणमा 50% सम्म सहयोग पुगेको थियो। 2009 H1N1 फ्लू महामारीको बेला धेरै देशहरूले विद्यालय बन्द द्वारा सङ्क्रमणको प्रसारलाई सफलतापूर्वक सुस्त बनाए।
School closures in the city of Oita, Japan, were found to have successfully decreased the number of infected students at the peak of infection; however closing schools was not found to have significantly decreased the total number of infected students.
जापानको ओइटा सहरमा विद्यालय बन्दले सङ्क्रमणको शिखरमा सङ्क्रमित विद्यार्थीहरूको सङ्ख्या सफलतापूर्वक घटाएको पाइयो; यद्यपि बन्द विद्यालयहरूले सङ्क्रमित विद्यार्थीहरूको कुल सङ्ख्यामा उल्लेखनीय कमी गरेको पाइएन।
Mandatory school closures and other social distancing measures were associated with a 29% to 37% reduction in influenza transmission rates.
अनिवार्य विद्यालय बन्द र अन्य सामाजिक दूरीका उपायहरू इन्फ्लुएन्जा प्रसारण दरमा 29% देखि 37% कमी गर्नमा सम्बन्धित थिए।
Early school closures in the United States delayed the peak of the 2009 H1N1 Flu pandemic.
संयुक्त राज्य अमेरिकाले सुरुवातमै विद्यालयहरू बन्द गरेकोले 2009 H1N1 फ्लु विश्वमहामारी चरम सीमामा पुग्न ढिलो भएको थियो।
Despite the overall success of closing schools, a study of school closures in Michigan found that "district level reactive school closures were ineffective."During the swine flu outbreak in 2009 in the UK, in an article titled "Closure of schools during an influenza pandemic" published in the Lancet Infectious Diseases, a group of epidemiologists endorsed the closure of schools in order to interrupt the course of the infection, slow further spread and buy time to research and produce a vaccine. 
विद्यालयहरू बन्द गर्ने प्रयासको समग्र सफलताको बावजुद, मिसिगनमा विद्यालयहरू बन्द भएपछि गरिएको अध्ययनले "जिल्ला स्तरको सक्रिय विद्यालयहरू बन्द गर्ने कार्य प्रभावहीन भएको” पाइएको थियो।" 2009 मा UK मा स्वाइन फ्लुको प्रकोपको बेला "ल्यान्सेट सङ्क्रामक रोगहरूमा प्रकाशित इन्फ्लुएन्जा विश्वमहामारीको बेलामा विद्यालय बन्द हुनु" भन्ने लेखमा, महामारीविज्ञहरूको एक समूहले सङ्क्रमणलाई बाधा पुर्‍याउन, यसको विस्तारलाई सुस्त पार्न, अनुसन्धान गर्ने र खोप उत्पादन गर्नका लागि समय निकाल्न विद्यालयहरू बन्द गर्नेमा समर्थन गरेका थिए।
Having studied previous influenza pandemics including the 1918 flu pandemic, the influenza pandemic of 1957 and the 1968 flu pandemic, they reported on the economic and workforce effect school closure would have, particularly with a large percentage of doctors and nurses being women, of whom half had children under the age of 16.
1918 को फ्लू विश्व महामारी, 1957 को इन्फ्लुएन्जा विश्वमहामारी र 1968 को फ्लू विश्वमहामारी, सहित पछिल्ला इन्फ्लुएन्जा विश्वमहामारीको अध्ययन गरिसकेर, तिनीहरूले विद्यालय बन्दले हुने आर्थिक र कार्यदल प्रभावको रिपोर्ट गरे, विशेष गरी डाक्टर र नर्सहरूको एक ठूलो प्रतिशत महिलाहरू थिए, जसमध्ये आधाको 16 वर्ष मुनिका बच्चाहरू थिए।
They also looked at the dynamics of the spread of influenza in France during French school holidays and noted that cases of flu dropped when schools closed and re-emerged when they re-opened.
उनीहरूले फ्रान्सेली विद्यालयको विदामा फ्रान्समा इन्फ्लुएन्जाको फैलावटको गतिशीलता पनि हेरे र विद्यालय बन्द भएपछि फ्लू हुने मामिलाहरू घटेको र फेरि खोल्ने बित्तिकै फेरि देखा परेको उल्लेख गरे।
They noted that when teachers in Israel went on strike during the flu season of 1999–2000, visits to doctors and the number of respiratory infections dropped by more than a fifth and more than two fifths respectively.
उनीहरूले उल्लेख गरे कि 1999-2000 को फ्लूको मौसममा जब इजरायलका शिक्षकहरू हडतालमा गएका थिए, त्यतिबेला डाक्टरहरूलाई भेट्न गएका र श्वासप्रश्वास सम्बन्धी सङ्क्रमणको सङ्ख्या क्रमशः एक पाँचौं र दुई पाँचौं भन्दा बढीले घट्यो।
For schools and childcare facilities, the U.S. Centers for Disease Control and Prevention recommends short-term closure to clean or disinfect if an infected person has been in a school building regardless of community spread.
विद्यालय र बाल हेरचाह सुविधाका लागि, अमेरिकी रोग नियन्त्रण तथा रोकथाम केन्द्रले सिफारिस गर्छ कि कुनै एक सङ्क्रमित व्यक्ति विद्यालय भवनमा रहेको छ भने समुदायमा फैलिएको नभए तापनि सफा वा कीटाणुशोधन गर्न छोटो अवधिको लागि बन्द गर्नुपर्छ।
When there is minimal to moderate community transmission, social distancing strategies can be implemented such as cancelling field trips, assemblies, and other large gatherings such as physical education or choir classes or meals in a cafeteria, increasing the space between desks, staggering arrival and dismissal times, limiting nonessential visitors, and using a separate health office location for children with flu-like symptoms.
जब त्यहाँ न्यूनतम देखि मध्यम स्तरको समुदाय प्रसारण छ, सामाजिक दूरी रणनीतिहरू कार्यान्वयन गर्न सकिन्छ जस्तै फिल्ड ट्रिप, सम्मेलन र अन्य ठूला जमघटहरू जस्तै शारीरिक शिक्षा वा गायन कक्षा वा क्याफ्टेरियामा खाने जस्ता कार्यहरु रद्द गर्ने, डेस्क बीचमा दूरी बढाउने, फरक आगमन र बिदाई समय कायम गर्ने, अनावश्यक आगन्तुकहरूलाई सीमित गर्ने र फ्लू-जस्तो लक्षण भएका बच्चाहरूको लागि छुट्टै स्वास्थ्य कार्यालय स्थान प्रयोग गर्ने।
When there is substantial transmission in the local community, in addition to social distancing strategies, extended school dismissals may be considered.
जब स्थानीय समुदायमा पर्याप्त प्रसारण हुन्छ, सामाजिक दूरी रणनीतिहरूको अतिरिक्त, विस्तारित विद्यालय खारेजको बारेमा विचार गर्न सकिन्छ।
On 26 January, China instituted measures to contain the COVID-19 outbreak which included extending the Spring Festival holiday to contain the outbreak.
26 जनवरीमा, चीनले COVID-19 प्रकोपलाई नियन्त्रण गर्न उपायहरू आरम्भ गर्‍यो जसमा प्रकोप नियन्त्रण गर्न वसन्त महोत्सवको विदा लम्ब्याउनु सामेल थियो।
Universities and schools around the country closed.
देश भरका विश्वविद्यालय र विद्यालयहरू बन्द भए।
On 23 February, Iran's Ministry of Health announced the closure of universities, higher educational institutions and schools in several cities and provinces.
23 फेब्रुअरीमा इरानको स्वास्थ्य मन्त्रालयले विभिन्न सहर र प्रदेशहरूमा विश्वविद्यालय, उच्च शैक्षिक संस्था र विद्यालयहरू बन्द गर्ने घोषणा गरेको थियो।
On 3 March, UNESCO released the first global numbers on school closures and affected students.
3 मार्चमा, UNESCO ले विद्यालय बन्द र प्रभावित विद्यार्थीहरूको पहिलो विश्वव्यापी सङ्ख्या जारी गर्‍यो।
It reported that 13 countries had enacted preventive measures including the temporary closure of schools and universities, impacting 290.5 million students around the world.
यसले बतायो कि 13 देशहरूले विद्यालय र विश्वविद्यालयहरू अस्थायी रूपमा बन्द गर्नुको साथै रोकथामका उपायहरू लागू गरेका थिए, जसले संसारभरि 290.5 मिलियन विद्यार्थी प्रभावित भए।
In reaction, UNESCO called on countries to support affected students and families and facilitate large-scale inclusive distance learning programmes.
प्रतिक्रियामा, UNESCO ले देशहरूलाई प्रभावित विद्यार्थीहरू र परिवारहरूलाई सहयोग गर्न र ठूलो मात्रामा समावेशी दूर-शिक्षा कार्यक्रमलाई सहयोग पुर्‍याउन आह्वान गर्‍यो।
On 4 March, the Italian government ordered the full closure of all schools and universities nationwide as Italy reached 100 deaths.
4 मार्चमा, इटालीमा मृत्यु 100 पुगेपछि इटालियन सरकारले राष्ट्रव्यापी रूपमा सबै विद्यालय र विश्वविद्यालयहरू पूर्ण बन्द गर्ने आदेश दियो।
In doing so, Italy became one of 22 countries on three continents which had announced or implemented school closures.
त्यसो गर्दा, विद्यालय बन्द गर्ने घोषणा गरेका वा कार्यान्वयन गरेका तीन महादेशका 22 देशहरू मध्ये इटाली एक बन्यो।
On 5 March, the majority of learners affected by COVID-19 emergency measures were located in China, with 233 million learners affected, followed by Japan at 16.5 million and Iran at 14.5 million.
5 मार्चमा, COVID-19 आपतकालिन उपायाहरुबाट प्रभावित धेरै शिक्षार्थीहरू चीनमा अवस्थित थिए, जहाँ 233 मिलियन, त्यसपछि जापान मा 16.5 मिलियन र इरान मा 14.5 मिलियन शिक्षार्थीहरू प्रभावित भए
By 10 March, one in five students worldwide was "staying away from school due to the COVID-19 crisis" while another one in four was barred from higher education institutions. 
10 मार्चसम्म, पाँचमध्ये एक विद्यार्थी "COVID-19 सङ्कटको कारणले विद्यालयबाट टाढा भएको थियो" जबकि चारमध्ये अर्को एकलाई उच्च शैक्षिक संस्थाहरूबाट रोक लगाइएको थियो।
On 13 March, governments in 49 countries announced or implemented school closures, including 39 countries which closed schools nationwide and 22 countries with localised school closures.
13 मार्चमा, 49 देशहरूमा सरकारहरूले विद्यालय बन्दको घोषणा वा लागू गरे, जसमा 39 देशहरू समावेश थिए जसले देशव्यापी रूपमा विद्यालयहरू बन्द गरे र 22 देशहरूले स्थानीय विद्यालय बन्द गरे।
By 16 March, this figure increased from 49 to 73 countries according to UNESCO.
मार्च 16 सम्‍ममा, यो संख्या 49 बाट बढेर 73 देशहरूमा पुगेको UNESCO ले जनाएको छ।
By 19 March, 50% of students worldwide were affected by school closures, corresponding to nationwide closures in 102 countries and local closures in 11 countries affecting 850 million children and youth.
19 मार्च सम्‍ममा, विश्वव्यापी रुपमा 50% विद्यार्थी विद्यालय बन्द हुनाले प्रभावित भए जसअनुरुप 102 देशहरूमा राष्ट्रव्यापी बन्द र 11 देशहरूमा स्थानीय रुपमा बन्द ले 850 मिलियन बालबालिका र युवाहरूलाई प्रभाव पारेको छ।
By 20 March, over 70% of the world's learners were impacted by closures, with 124 country-wide school closures.
20 मार्च सम्म, संसारका 70% भन्दा बढी शिक्षार्थीहरू बन्दका कारण प्रभावित भएका थिए, जसमा 124 देश-व्यापी विद्यालय बन्द भएका थिए।
On 23 March, all Nigerian school were found to have been closed down by Nigerian government, markets as well as companies were closed down and children were forbidden by parents to step out of their homes.
23 मार्चमा, नाइजेरियाली सरकारद्वारा सबै नाइजेरियाली विद्यालय बन्द गरिएको पाइएको थियो, बजारहरू साथसाथै कम्पनीहरू बन्द गरिएको थियो र अभिभावकहरूद्वारा बालबालिकालाई घरबाट बाहिर निस्किन निषेध गरिएको थियो।
On 26 March, all New Zealand schools and universities have been closed down across the country.
26 मार्चमा, देशभर न्युजिल्यान्डका सबै विद्यालयहरू र विश्वविद्यालयहरू बन्द भएका छन्।
The government has imposed a two-week holiday, allowing schools to transition to forms of distant teaching as soon as possible.
सरकारले विद्यालयहरूलाई सम्भव भएसम्म छिटो दूर शिक्षाको रूपमा परिवर्तन हुन समय दिन दुई-हप्ताको छुट्टी दिएको छ।
Universities have closed for one week, but resumed with online teaching afterwards.
विश्वविद्यालयहरू एक हप्ताका लागि बन्द भएका छन्, तर पछि अनलाइन शिक्षणका साथ पुनः सुचारु भए।
Other school services remain open, but teaching is restricted to distant learning.
अन्य विद्यालय सेवाहरू खुला रहन्छन्, तर शिक्षणलाई दूर शिक्षामा सीमित गरिएको छ।
By 27 March, nearly 90 percent of the world's student population was out of class.
27 मार्च सम्‍ममा, विश्वको लगभग 90 प्रतिशत विद्यार्थी जनसङ्ख्या कक्षा बाहिर थियो।
Regions with schools remaining open included Taiwan, Singapore, Australia, Sweden, and some U.S. states.
विद्यालयहरू खुला रहेका क्षेत्रहरूमा ताइवान, सिङ्गापुर, अष्ट्रेलीया, स्वीडेन, र केही अमेरिकी राज्यहरू समावेश थिए।
By 29 March, more than 1.5 billion children and other students were affected by nationwide school closures.
29 मार्च सम्‍ममा, 1.5 अरब भन्दा बढी बच्चाहरू र अन्य विद्यार्थीहरू राष्ट्रव्यापी विद्यालय बन्दका कारण प्रभावित भएका थिए।
Others were disrupted by localized closures.
अरूहरू स्थानीय बन्दका कारण अवरोधमा परे।
Until April 6, holidays were extended in all secondary schools of Turkmenistan.
अप्रिल 6 सम्म, तुर्कमेनिस्तानका सबै माध्यमिक विद्यालयहरूमा विदा थप गरियो।
An order signed by the Ministry of Education as a preventative measure aims to prevent the spread of respiratory diseases in connection with the WHO coronavirus pandemic.
एक रोकथामको उपायका रूपमा शिक्षा मन्त्रालयद्वारा हस्ताक्षरित एक आदेशको उद्देश्य WHO कोरोनाभाइरस महामारीका सम्बन्धमा श्वासप्रश्वास सम्बन्धी रोगको प्रसार रोक्नु हो।
10 countries have localised schools closures, UNESCO estimates 473,933,356 learners are potentially at risk (pre-primary to upper-secondary education) and 77,938,904 learners are potentially at risk in tertiary education.
10 देशहरूले स्थानीय विद्यालयहरू बन्द गरेका छन्, UNESCO ले अनुमान गरेको छ कि 473,933,356 शिक्षार्थीहरू सम्भावित जोखिममा छन् (पूर्व-प्राथमिक देखि उच्च-माध्यमिक शिक्षा) र 77,938,904 शिक्षार्थीहरू तृतीयक शिक्षामा सम्भावित जोखिममा छन्।
Note: Figures correspond to total number of learners enrolled at pre-primary, primary, lower-secondary, and upper-secondary levels of education [ISCED levels 0 to 3], as well as at tertiary education levels [ISCED levels 5 to 8] who could be affected should localised closures become countrywide.
नोट: तथ्याङ्क पूर्व-प्राथमिक, प्राथमिक, निम्न-माध्यमिक, र शिक्षाको उच्च-माध्यमिक तहहरूमा भर्ना भएका शिक्षार्थीको कुल संख्याको अनुरूप छन् [ ISCED तह 0 देखि 3], साथ साथै तृतीयक शिक्षा तहहरूमा [ISCED तह 5 देखि 8] जो स्थानीयकृत बन्दी देशव्यापी भएमा प्रभावित हुन सक्छन्।
Enrolment figures based on latest UNESCO Institute of Statistics data.
नवीनतम UNESCO को तथ्याङ्क संस्थानको आँकडामा आधारित नामाङ्‍कन तथ्याङ्क।
School closures in response to the COVID-19 pandemic have shed a light on numerous issues affecting access to education, as well as broader socio-economic issues.
COVID-19 महामारीको जवाफमा भएका विद्यालय बन्दले शिक्षामा पहुँचलाई असर गर्ने असङ्ख्य मुद्दाहरूको साथै व्यापक सामाजिक-आर्थिक मुद्दाहरूमा प्रकाश पारेको छ।
As of March 12, more than 370 million children and youth are not attending school because of temporary or indefinite country wide school closures mandated by governments in an attempt to slow the spread of COVID-19.
मार्च 12 सम्म, COVID-19 फैलिने कम गर्ने प्रयासमा सरकारद्वारा अनिवार्य रूपमा देशैभर अस्थायी वा अनिश्चितकालीन विद्यालय बन्द भएको कारण 370 मिलियन भन्दा बढी बालबालिका र युवा विद्यालय गएका छैनन्।
As of 29 March, nearly 90% of the world's learners were impacted by closures.Even when school closures are temporary, it carries high social and economic costs.
29 मार्चसम्ममा, विश्वका लगभग 90% शिक्षार्थीहरू बन्दद्वारा प्रभावित भएका थिए। जब विद्यालय अस्थायी रूपमा भए पनि बन्द हुन्छ, यसले उच्च सामाजिक र आर्थिक लागत बोक्छ।
The disruptions they cause affect people across communities, but their impact is more severe for disadvantaged children and their families including interrupted learning, compromised nutrition, childcare problems and consequent economic cost to families who cannot work.
तिनीहरूले ल्याउने अवरोधहरूले समुदायभरिका मानिसहरूलाई प्रभाव पार्न सक्छ, तर उनीहरूको प्रभाव पिछडिएका बच्चाहरू र उनीहरूका परिवारका लागि बढी गम्भीर छ जसमा शिक्षणमा अवरोध, पोषणको कमी, बाल हेरचाह समस्याहरू र परिश्रम गर्न नसक्ने परिवारहरूलाई आर्थिक लागत समावेश छ।
Working parents are more likely to miss work when schools close in order to take care of their children, incurring wage loss in many instances and negatively impacting productivity.
विद्यालयहरू बन्द हुँदा आफ्ना बच्चाहरूको हेरचाह गर्नका लागि भए पनि काम गर्ने अभिभावकहरूले काम छोड्ने सम्भावना धेरै हुन्छ, उदाहरणहरूमा ज्याला गुमाउँदछन् र उत्पादकत्वमा नकारात्मक असर पार्दछन्।
Localised school closures place burdens on schools as parents and officials redirect children to schools that are open.
स्थानीय विद्यालय बन्द भएमा अन्य विद्यालयहरूलाई बोझ पर्छ किनकि अभिभावक र अधिकारीहरूले बच्चाहरूलाई खुला विद्यालयहरूमा दाखिला गर्दछन्।
Women often represent a large share of health-care workers and often cannot attend work because of childcare obligations that result from school closures.
महिलाहरूले प्रायः ठूलो मात्रामा स्वास्थ्य-स्याहारकर्मीहरूसँग प्रतिनिधित्व गर्छन् र विद्यालय बन्द हुनाको परिणामस्वरूप बालबच्चाको हेरचाहको लागि बाध्य भएको कारणले कार्यालयमा प्रायः उपस्थित हुन सक्दैनन्।
This means that many medical professionals are not at the facilities where they are most needed during a health crisis.
यसको मतलब यो हो कि धेरै चिकित्सा पेशेवरहरू परिसरहरूमा छैनन् जहाँ तिनीहरू स्वास्थ्य सङ्कटको समयमा सबैभन्दा बढी आवश्यक हुन्छन्।
Lack of access to technology or fast, reliable internet access can prevent students in rural areas and from disadvantaged families.
प्रविधिमा पहुँचको वा द्रूत, विश्वसनीय इन्टरनेट पहुँचको कमीले ग्रामीण क्षेत्रहरू र विपन्न परिवारहरूका विद्यार्थीहरूलाई रोक्न सक्छ।
Lack of access to technology or good internet connectivity is an obstacle to continued learning, especially for students from disadvantaged families.
प्रविधिमा पहुँचको अभाव वा राम्रो इन्टरनेट जडान विशेष गरी विपन्न परिवारका विद्यार्थीहरूको लागि निरन्तर सिक्ने क्रममा अवरोध हो।
In response to school closures caused by COVID-19, UNESCO recommends the use of distance learning programmes and open educational applications and platforms that schools and teachers can use to reach learners remotely and limit the disruption of education.To aid in slowing the transmission of COVID-19, hundreds of libraries have temporarily closed.
COVID-19 को कारणले विद्यालय बन्द को जवाफमा UNESCO ले दूर शिक्षा कार्यक्रम र खुला शैक्षिक अनुप्रयोगहरू र प्लेटफर्महरू प्रयोग गर्ने सिफारिस गर्‍यो जुन विद्यालय र शिक्षकहरूले शिक्षार्थीहरू सम्म टाढाबाट पुग्न र शिक्षाको अवरोध लाई सीमित गर्न प्रयोग गर्न सक्दछन्। COVID-19 को प्रसारण सुस्त बनाउन सहयोग गर्न सयौं पुस्तकालयहरू अस्थायी रूपमा बन्द भएका छन्।
In the United States, numerous major cities announced public library closures, including Los Angeles, San Francisco, Seattle, and New York City, affecting 221 libraries.
संयुक्त राज्य अमेरिकामा, विभिन्न प्रमुख सहरहरूले सार्वजनिक पुस्तकालय बन्द हुने घोषणा गरेका थिए जसमा लस एन्जलस, सान फ्रान्सिस्को, सिएटल र न्युयोर्क सहरका 221 पुस्तकालयहरूलाई असर गरेको थियो।
For students without internet at home, this increases the difficulty of keeping up with distance learning.
घरमा इन्टरनेट नहुने विद्यार्थीहरूका लागि, यसले दूर शिक्षाको साथमा राख्न कठिनाई बढाउँदछ।
School closures puts a strain on parents and guardians to provide childcare and manage distance learning while children are out of school.
विद्यालय बन्द भएमा बुवा-आमा र अभिभावकलाई बच्चाको हेरचाह प्रदान गर्न र बच्चाहरू विद्यालयबाट बाहिर हुँदा दूर शिक्षाको प्रबन्ध गर्न तनाव हुन्छ।
In the absence of alternative options, working parents often leave children alone when schools close and this can lead to risky behaviours, including increased influence of peer pressure and substance abuse.
वैकल्पिक विकल्पहरूको अभावमा, विद्यालयहरू बन्द भएपछि काम गर्ने अभिभावकहरूले प्राय: बच्चाहरूलाई एक्लै छोडिदिन्छन् जसले साथीहरूको दबाव र लागूपदार्थको प्रयोगको बढ्दो प्रभाव सहित जोखिमपूर्ण व्यवहारहरू सिर्जना गर्न सक्दछ।
Many children worldwide rely on free or discounted meals at schools.
धेरै बच्चाहरू विश्वभर विद्यालयहरूमा निःशुल्क वा छूटयुक्त भोजनमा निर्भर रहन्छन्।
When schools close, nutrition is compromised.Nutrition plays a critical role in cognitive development and academic performance for children.In Washington State, around 45% of the states 1.1 million students enrolled in traditional public and charter schools qualify for subsidised school meals.
विद्यालयहरू बन्द हुँदा, पोषणमा सम्झौता हुन्छ। पोषणले बच्चाहरूका लागि संज्ञानात्मक विकास र शैक्षिक प्रदर्शनमा महत्त्वपूर्ण भूमिका खेल्छ। वासिङ्टन राज्यमा, राज्यका परम्परागत सार्वजनिक र चार्टर विद्यालयहरूमा भर्ना गरिएका 1.1 मिलियन विद्यार्थीहरू मध्ये करिब 45% विद्यार्थीहरू अनुदानित विद्यालय खानाका लागि योग्य हुन्छन्।
At least 520,000 students and their families may be affected by food insecurity as a result of school closures.School lunch programmes are the second-biggest anti-hunger initiative in the United States after food stamps.
विद्यालयहरू बन्द भएको परिणामस्वरूप लगभग 520,000 विद्यार्थी र उनीहरूको परिवार खाद्य असुरक्षाबाट प्रभावित हुन सक्छन्। विद्यालयमा दिउँसोको भोजन कार्यक्रमहरू संयुक्त राज्य अमेरिकामा खानाको टिकट पछि दोस्रो सबैभन्दा ठूलो भोक मेटाउने पहल थियो।
Every year, nearly 30 million children rely on schools to provide free or low-cost meals including breakfast, lunch, snacks, and even dinner.In Alabama, where state-wide school closures as of 18 March have affected over 720,000 students, the state Superintendent announced that staff in schools disproportionately affected by poverty would create meal distribution networks to provide food for students who rely on school lunches.
हरेक वर्ष, करिब 30 मिलियन बच्चाहरू बिहानको खाजा, खाना, खाजा, र बेलुकाको खाना लगायत नि:शुल्क वा कम लागतमा खाना उपलब्ध गराउन विद्यालयहरूमा भर पर्छन्। अलाबामा, जहाँ 18 मार्चदेखि राज्य-व्यापी विद्यालय बन्दले 720,000 भन्दा बढी विद्यार्थीहरूलाई प्रभावित गरेको छ, राज्यको सुपरिटेन्डेन्टले घोषणा गरे कि गरिवी बाट कम प्रभावित विद्यालयका कर्मचारीहरूले विद्यालयको खानामा निर्भर हुने विद्यार्थीहरूलाई खाना उपलब्ध गराउनका लागि खाना वितरण सन्जालहरू सिर्जना गर्नेछन्।
School closures negatively impact student learning outcomes.
विद्यालय बन्दले विद्यार्थीको नतिजामा नकारात्मक रूपमा असर पार्दछ।
Schooling provides essential learning and when schools close, children and youth are deprived opportunities for growth and development.
विद्यालय शिक्षाले अत्यावश्यक सिकाइ प्रदान गर्दछ र जब विद्यालय बन्द हुन्छ, बालबालिका र युवाहरू वृद्धि र विकासको लागि अवसरहरूबाट वञ्चित हुन्छन्।
The disadvantages are disproportionate for under-privileged learners who tend to have fewer educational opportunities beyond school.Student drop-out rates tend to increase as an effect of school closures due to the challenge of ensuring all students return to school once school closures ends.
यसका बेफाइदा कम-विशेषाधिकार प्राप्त शिक्षार्थीहरूका लागि असंगत हुन्छन् जस संग विद्यालय भन्दा बाहिर थोरै शैक्षिक अवसरहरू हुन्छन्। विद्यालय बन्द सकिए पछि सबै विद्यार्थीहरूलाई विद्यालयमा फर्कन सुनिश्चित गर्ने चुनौतीको कारण विद्यालय बन्द को प्रभावको रुपमा विद्यार्थीको छोड्ने दरहरू बढ्न थाल्छन्।
This is especially true of protracted closures.Schools are hubs of social activity and human interaction.
यो विशेष रूप मा लामो बन्द को सत्यता हो। विद्यालयहरू सामाजिक गतिविधि र मानव अन्तरक्रियाका केन्द्रहरू हुन्।
When schools are closed, many children and youth miss out of on social contact that is essential to learning and development.When schools close parents are often asked to facilitate the learning of children at home and can struggle to perform this task.
विद्यालयहरू बन्द हुँदा, धेरै बच्चाहरू र युवाहरू सामाजिक सम्पर्क गुमाउँछन् जुन सिकाइ र विकासका लागि अति आवश्यक छ। जब विद्यालय बन्द हुन्छन् अभिभावकलाई प्रायः घरमा बच्चाहरूलाई सिकाइ सुविधा दिनका लागि आग्रह गरिन्छ र यो कार्य गर्न सङ्घर्षपूर्ण हुन सक्छ।
This is especially true for parents with limited education and resources.
यो विशेष गरी सीमित शिक्षा र संसाधनहरूको साथ अभिभावकहरूको लागि साँचो छ।
Potential impacts of school closures and reliance on distance learning are not addressed in federal acts of legislation at this time.
विद्यालय बन्द हुने सम्भावित प्रभाव र दूर शिक्षामा निर्भरता, यस समयमा कानुनको सङ्घीय कार्यमा सम्बोधन गरिएको छैन।
Formal education — as opposed to informal education or non-formal education — tends to refer to schools, colleges, universities and training institutions.
अनौपचारिक शिक्षा वा अनियमित शिक्षाको विपरीत औपचारिक शिक्षाले विद्यालय, महाविद्यालय, विश्वविद्यालय र प्रशिक्षण संस्थालाई जनाउँदछ।
A 1974 report by the World Bank defined formal education as the following:Formal education: the hierarchically structured, chronologically graded ‘education system’, running from primary school through the university and including, in addition to general academic studies, a variety of specialised programmes and institutions for full-time technical and professional training.The majority of data collected on the number of students and learners impacted by COVID-19 has been calculated based on the closure of formal education systems.
विश्व बैँकको 1974 को रिपोर्टले औपचारिक शिक्षालाई निम्न रूपमा परिभाषित गर्‍योः औपचारिक शिक्षा: श्रेणीबद्ध संरचना, कालक्रमिक रूपमा वर्गीकृत ‘शिक्षा प्रणाली’, प्राथमिक विद्यालयदेखि विश्वविद्यालय तहसम्म र सामान्य शैक्षिक अध्ययनको अतिरिक्त, पूर्ण-समय प्राविधिक र व्यावसायिक प्रशिक्षणको लागि विभिन्न विशेष कार्यक्रमहरू र संस्थानहरू सहित समावेश छन्। COVID-19 द्वारा प्रभावित विद्यार्थी र अध्ययनकर्ताहरूको संख्यामा सङ्कलन गरिएको अधिकतम डाटालाई औपचारिक शिक्षा प्रणाली बन्द भएको आधारमा गणना गरिएको छ।
The UNESCO Institute for Statistics provides figures on students impacted by COVID-19 corresponding to the number of learners enrolled at pre-primary, primary, lower-secondary, and upper-secondary levels of education [ISCED levels 0 to 3], as well as at tertiary education levels [ISCED levels 5 to 8].
तथ्याङ्कको लागि UNESCO संस्थाले शिक्षाको पूर्व-प्राथमिक, प्राथमिक, निम्न-माध्यमिक र उच्च-माध्यमिक स्तरहरू [ISCED स्तरहरू 0 देखि 3 सम्म], साथसाथै तृतीयक शिक्षा स्तरहरू [ISCED स्तरहरू 5 देखि 8 सम्म] नामाङ्कित सिक्नेहरूको सङ्ख्याको अनुरूप COVID-19 बाट प्रभावित विद्यार्थीको आँकडा उपलब्ध गराउँछ।
Early childhood educational programmes are usually designed for children below the age of 3 and may refer to preschools, nursery schools, kindergartens, and some day care programmes.
प्रारम्भिक बाल्यकालका शैक्षिक कार्यक्रमहरू साधारणतया 3 वर्ष मुनिका बच्चाहरूका लागि डिजाइन गरिएका हुन्छन् र पूर्वविद्यालय, नर्सरी विद्यालय, किन्डरगार्टेन र केही दिउँसोको स्याहार कार्यक्रमहरूको रूपमा सन्दर्भित गर्न सकिन्छन्।
While many primary and secondary schools have closed around the world due to COVID-19, measures impacting early childhood educational programmes have varied.
COVID-19 को कारणले धेरै प्राथमिक र माध्यमिक विद्यालयहरू विश्वभर बन्द भएका हुँदा, बाल्यकाल शैक्षिक कार्यक्रमहरूलाई असर गर्ने उपायहरू फरक-फरक भएका छन्।
In some countries and territories, preschools and day cares are considered necessary services and have not closed in tandem with broader school closure measures.In the United States, the Washington State Department of Children, Youth, and Families encouraged child care and early learning centres to stay open.
केही देश र इलाकाहरूमा, पूर्वविद्यालय र दिउँसोको स्याहारलाई अनिवार्य सेवाको रूपमा लिइन्छ र व्यापक विद्यालय बन्द गर्ने उपायमा पनि व्यवस्था गरी यिनलाई बन्द गरिएका छैनन्। संयुक्त राज्यमा, वासिङ्टन राज्य बालबालिका, युवा र परिवार विभागले बाल स्याहार र प्रारम्भिक सिकाइ केन्द्रहरू खुला रहन प्रोत्साहित गरेको छ।
Some school districts may offer alternative child care options, prioritising the children of first responders and healthcare workers.
केही विद्यालय जिल्लाहरूले प्रथम प्रतिक्रियाकर्मी र स्वास्थ्यकर्मीहरूका बच्चाहरूलाई प्राथमिकतामा राख्दै वैकल्पिक बाल देखभाल का विकल्पहरू प्रदान गर्न सक्दछन्।
The governor of Maryland mandated that specific child care services remain open for the children of emergency personnel while Washington State and California have left it to the discretion of care providers.
मेरिल्यान्डका गभर्नरले आपतकालिन कर्मचारीहरूका बच्चाहरूको लागि बाल स्याहार सेवाहरू खुला रहने जनादेश दिए जबकि वासिङ्टन राज्य र क्यालिफोर्नियाले यसलाई स्याहार प्रदायकको निर्णयमा छोडे।
California Governor Gavin Newsom explained his state's position, saying “We need our child care facilities, our daycare centers, to operate to absorb the impact of these school closures.”
क्यालिफोर्नियाका गभर्नर गेभिन न्युसमले आफ्नो राज्यको स्थितिलाई व्यक्त गर्दै भने, "हामीलाई विद्यालयहरू बन्द भएको प्रभावलाई निर्मूल पार्नका लागि बालबालिका भेला सुविधाहरू र दैनिक सम्मेलन केन्द्रहरू आवश्यक पर्दछ।"
Colorado has encouraged the development of "tool kits" for parents to use at home to emulate the lessons children would have received in their early learning programmes.In Japan, Prime Minister Shinzo Abe closed all schools throughout the country until April 8, however, children's daycare facilities were excluded. 
कोलोराडोले आमा बुबाहरूका लागि घरमा उपयोग गर्नका लागि टुल किटको विकासमा प्रोत्साहन गरेको थियो जुन बालबालिकाहरूका लागि सुरुवाती शिक्षा कार्यक्रममा प्राप्त भएको पाठहरूको अनुकरण गर्नेका लागि निर्माण गरिएको थियो। जापानमा प्रधानमन्त्री सिन्जो आबेले 8 अप्रिलसम्ममा देशका सबै विद्यालयहरू बन्द गर्ने आदेश दिएका थिए यद्यपि बालबालिकाहरूलाई दिउँसोको सुविधाबाट बञ्चित गराइएको थियो।
In early March, five adults associated with a nursing facility for preschool children in Kobe tested positive for coronavirus.
मार्चको सुरुमा, कोबेमा पूर्व विद्यालयका बच्चाहरूको लागि नर्सिंग सुविधासँग सम्बन्धित पाँच वयस्कहमा कोरोनाभाइरसको जाँच गर्दा पोजिटिभ सङ्क्रमण देखा पर्यो।
After testing over one hundred children at the facility, a preschool student was found to be carrying the virus.
भवनमा एक सय भन्दा बढी बच्चाहरूको परीक्षणपछि, एक पूर्वविद्यालय विद्यार्थीले भाइरस बोकेको पाइयो।
Primary or elementary education typically consists of the first four to seven years of formal education.
प्राथमिक वा प्रारम्भिक शिक्षामा सामान्यतया पहिलो चारदेखि सात वर्षको औपचारिक शिक्षा निहित हुन्छ।
The International Baccalaureate Organization (IBO) canceled the examinations for its Diploma Programme and Career-related Programme candidates scheduled between 30 April and 22 May 2020, reportedly affecting more than 200,000 students worldwide.
अन्तर्राष्ट्रिय ब्याचलरेट सङ्गठन (IBO) ले 30 अप्रिल र 22 मे 2020 बीचमा अनुसूचित यसको स्नातक कार्यक्रम र क्यारियर-सम्बन्धित कार्यक्रममा उम्मेदवारहरूको लागि परीक्षा स्थगित गरेको छ, जसमा विश्वव्यापी रूपमा 200,000 भन्दा बढी विद्यार्थीहरूलाई प्रभाव पर्ने रिपोर्ट गरिएको छ।
The IBO stated that it would award candidates their diplomas or certificates based on "their coursework" and "the established assessment expertise, rigor, and quality control already built into the programme." 
IBO ले भन्यो कि यसले उम्मेद्वारहरुलाई उनीहरूको डिप्लोमा वा सर्टिफिकेट “उनीहरूको पाठ्यक्रम” र “स्थापित मूल्याङ्कन विशेषज्ञता, कठोरता र कार्यक्रममा पहिले नै निर्माण गरिएको गुणस्तर नियन्त्रण” को आधारमा प्रदान गर्नेछ।
Tertiary education, also known as higher education, refers to the non-compulsory educational levels that follow completion of secondary school or high school.
उच्च शिक्षा भनेर पनि चिनिने तृतीयक शिक्षाले माध्यमिक विद्यालय वा उच्च विद्यालय पूरा भएपछि पालना गरिने गैर-अनिवार्य शैक्षिक स्तरलाई जनाउँदछ।
Tertiary education is normally taken to include undergraduate and postgraduate education, as well as vocational education and training.
तृतीयक शिक्षामा सामान्यतया स्नातक र स्नातकोत्तर शिक्षा, साथ साथै व्यावसायिक शिक्षा र प्रशिक्षण पनि समावेश गरिन्छ।
Individuals who complete tertiary education generally receive certificates, diplomas, or academic degrees.
तृतीयक शिक्षा पूरा गर्ने व्यक्तिहरूले सामान्यतया प्रमाणपत्र, डिप्लोमा वा शैक्षिक डिग्रीहरू प्राप्त गर्दछन्।
Undergraduate education is education conducted after secondary education and prior to post-graduate education, for which the learner is typically awarded a bachelor's degree.
स्नातक शिक्षा, माध्यमिक शिक्षा पछि र स्नातकोत्तर शिक्षा अघि संचालित गरिने शिक्षा हो, जसको लागि शिक्षार्थीलाई सामान्यतः स्नातक डिग्री प्रदान गरिन्छ।
Students enrolled in higher education programmes at colleges, universities, and community colleges are often refereed to in countries such as United States as "college students."The closure of colleges and universities has widespread implications for students, faculty, administrators, and the institutions themselves. 
कलेज, विश्वविद्यालय र सामुदायिक कलेजहरूमा उच्च शिक्षा कार्यक्रममा भर्ना भएका विद्यार्थीहरूलाई संयुक्त राज्य अमेरिका जस्ता देशहरूमा प्रायः “कलेज विद्यार्थीहरू” को रूपमा उल्लेख गरिन्छ। कलेज र विश्वविद्यालय बन्द हुनाले विद्यार्थी, शिक्षक सङ्काय, प्रशासकहरू र स्वयं संस्थाहरू माथि व्यापक प्रभाव पर्दछ।
Colleges and universities across the United States have been called upon to issue refunds to students for the cost of tuition and room and board.
संयुक्त राज्य भरका कलेज र विश्वविद्यालयहरूलाई विद्यार्थीहरूलाई ट्युसन र कोठा र बोर्डको लागत फिर्ता जारी गर्न आग्रह गरिएको छ।
In the United States of America, Colleges and universities operate as "mini-cities" which generate significant revenue for cities, states, and regions. 
संयुक्त राज्य अमेरिकामा कलेज र विश्वविद्यालयहरू “मिनी-शहरहरू” को रूपमा काम गर्छन् जसले शहरहरू, राज्यहरू र क्षेत्रहरूका लागि महत्वपूर्ण राजस्व उत्पन्न गर्दछन्।
For example, Princeton University contributed $1.58 billion USD to the New Jersey economy and students spent about $60 million in off-campus spending.
उदाहरणका लागि, प्रिन्स्टन विश्वविद्यालयले न्यू जर्सी अर्थव्यवस्थामा US$1.58 अर्ब योगदान गर्यो र विद्यार्थीहरूले क्याम्पसको बाहिरको खर्चमा $60 मिलियन खर्च गरे।
College and university closures have a domino effect on economies with far-reaching implications.According to Linda Bilmes of the Harvard Kennedy School, "local hotels, restaurants, cafes, shops, car rental agencies and other local businesses obtain a significant share of annual revenue from graduation week and college reunions... 
कलेज र विश्वविद्यालय बन्द गर्नाले अर्थव्यवस्थामा दूरगामी प्रभावका साथ डोमिनो प्रभाव पार्दछ। हार्वर्ड क्यानेडी विद्यालयको लिन्डा बिल्म्सका अनुसार, “स्थानीय होटल, रेष्टुरेण्ट, क्याफे, पसल, कार भाडा एजेन्सी र अन्य स्थानीय व्यवसायहरूले स्नातक सप्‍ताह र कलेज पुनर्मिलन समारोहबाट वार्षिक राजस्वको महत्त्वपूर्ण अंश प्राप्त गर्छन्...
these communities will suffer a lot of economic damage if the colleges remain closed at that time."Small towns which rely on college students to support the local economy and provide labour to local businesses are especially impacted by school closures and the exodus of students from campus. 
यदि कलेजहरू त्यो समयमा बन्द भए यी समुदायहरूले धेरै आर्थिक क्षति व्यहोर्ने छन्। "साना सहरहरू जो स्थानीय अर्थ व्यवस्थालाई समर्थन गर्ने र स्थानीय व्यवसायीलाई श्रम प्रदान गर्नको लागि कलेजका विद्यार्थीहरूमा आश्रित छन्, विशेष रूपमा विद्यालय बन्द हुनु र क्याम्पसबाट विद्यार्थीहरूको बहिर्गमनले यसलाई प्रभावित पारेको छ।
In Ithaca, New York, Cornell University students spent at least $4 million a week in Tompkins county.
न्युयोर्क, इथाकामा, कर्नेल विश्वविद्यालयका विद्यार्थीहरूले टम्पकिन्स काउन्टीमा हप्तामा कम्तीमा $4 मिलियन खर्च गर्थे।
In the wake of Cornell's decision to keep students home following spring break and transition to virtual instruction, the Mayor of Ithaca called for "immediate and forceful federal action — we will see a horrific economic impact as a result of Cornell University closing." 
कर्नेलको वसन्त विराम र भर्चुअल निर्देशनमा स्थानान्तरण पछि विद्यार्थीहरूलाई घरमै राख्ने निर्णयको आधारमा, इथाका मेयरले “तत्काल र सशक्त संघीय कार्यवाही को लागि आह्वान गरे- हामी कर्नेल विश्वविद्यालय बन्दको परिणाम स्वरूप एक भयानक आर्थिक प्रभाव देख्नेछौं।”
UNESCO is sharing 10 recommendations during this period:
यो समयावधिमा UNESCO 10 सिफारिसहरू साझा गर्दैछ:
Examine the readiness and choose the most relevant tools: Decide on the use high-technology and low-technology solutions based on the reliability of local power supplies, internet connectivity, and digital skills of teachers and students.
तत्परता जाँच गर्नुहोस् र सबैभन्दा सान्दर्भिक उपकरणहरू छनौट गर्नुहोस्: स्थानीय उर्जा आपूर्ति, इन्टरनेट जडान र शिक्षक र विद्यार्थीहरूको डिजिटल सीपको विश्वसनीयतामा आधारित उच्च-प्रविधि र न्यून-प्रविधि समाधानको प्रयोगको बारे निर्णय लिनुहोस्।
This could range through integrated digital learning platforms, video lessons, MOOCs, to broadcasting through radios and TVs.
यसलाई रेडियो र टिभीहरू मार्फत प्रसारण गर्न एकीकृत डिजिटल अध्ययन प्लेटफर्म, भिडियो पाठ, MOOC हरूबाट फैलाउन सकिनेछ।