atepeq/tico19 huggingface dataset:
Commercial devices can measure and validate hand hygiene, if demonstration of regulatory compliance is required.
Des dispositifs disponibles dans le commerce peuvent mesurer et certifier l'hygiène des mains, si le respect de la réglementation est avéré.
The World Health Organization has "Five Moments" for washing hands:
L’Organisation mondiale de la Santé définit « Cinq indications » relatives à l’hygiène des mains :
after exposure to blood/body fluids
après une exposition au sang/à un liquide biologique;
before an aseptic task, and
avant un geste aseptique; et
after patient care.The addition of antiseptic chemicals to soap ("medicated" or "antimicrobial" soaps) confers killing action to a hand-washing agent.
après avoir eu un contact avec le patient. Le fait d'ajouter des produits chimiques antiseptiques au savon (savons "médicamenteux" ou "antimicrobiens") procure à l'agent de lavage des mains une action de destruction des germes.
Such killing action may be desired prior to performing surgery or in settings in which antibiotic-resistant organisms are highly prevalent.To 'scrub' one's hands for a surgical operation, it is necessary to have a tap that can be turned on and off without touching it with the hands, some chlorhexidine or iodine wash, sterile towels for drying the hands after washing, and a sterile brush for scrubbing and another sterile instrument for cleaning under the fingernails.
Il est souhaitable d'éliminer ces germes avant d'effectuer une opération chirurgicale ou dans des environnements où les organismes résistants aux antibiotiques sont très répandus. Pour se ""frotter"" les mains en vue d'une opération chirurgicale, il est nécessaire de disposer d'un robinet que l'on peut ouvrir et fermer sans le toucher avec les mains, d'un produit de lavage à base de chlorhexidine ou d'iode, de serviettes stériles pour se sécher les mains après les avoir lavées, d'une brosse stérile pour se frotter et d'un autre instrument stérile pour nettoyer sous les ongles.
All jewelry should be removed.
Tous les bijoux doivent être retirés.
This procedure requires washing the hands and forearms up to the elbow, usually 2–6 minutes.
Dans le cadre de cette procédure, il est nécessaire de se laver les mains et les avant-bras jusqu’au coude, généralement pendant 2 à 6 minutes.
Long scrub-times (10 minutes) are not necessary.
Il n'est pas nécessaire de se frotter les mains pendant 10 minutes.
When rinsing, water on the forearms must be prevented from running back to the hands.
Lors du rinçage, il faut éviter que l’eau sur les avant-bras ne s’écoule jusqu’aux mains.
After hand-washing is completed, the hands are dried with a sterile cloth and a surgical gown is donned.
Une fois les mains lavées, il convient de se sécher les mains à l'aide d'un linge stérile et d'enfiler une casaque chirurgicale.
To reduce the spread of germs, it is better to wash the hands or use a hand antiseptic before and after tending to a sick person.
Afin de réduire la propagation des germes, il est préférable de se laver les mains ou d’utiliser un antiseptique pour les mains avant et après s’être occupé d’une personne malade.
For control of staphylococcal infections in hospitals, it has been found that the greatest benefit from hand-cleansing came from the first 20% of washing, and that very little additional benefit was gained when hand cleansing frequency was increased beyond 35%.
Concernant le contrôle des infections aux staphylocoques dans les hôpitaux, on a découvert que les principaux bénéfices du lavage des mains étaient obtenus lors des premiers 20 % du lavage, et qu’il n’existait que très peu de bénéfices supplémentaires à augmenter la fréquence de lavage des mains au-delà de 35 %.
Washing with plain soap results in more than triple the rate of bacterial infectious disease transmitted to food as compared to washing with antibacterial soap.Comparing hand-rubbing with alcohol-based solution with hand washing with antibacterial soap for a median time of 30 seconds each showed that the alcohol hand-rubbing reduced bacterial contamination 26% more than the antibacterial soap.
Si l'on compare le lavage des mains effectué avec un savon ordinaire à celui effectué avec un savon antibactérien, le taux de maladies infectieuses bactériennes transmises aux aliments est plus de trois fois plus élevé. De même, en comparant le nettoyage des mains avec une solution à base d'alcool et le lavage des mains avec un savon antibactérien pendant une durée moyenne de 30 secondes chacun, on constate que le premier réduit la contamination bactérienne de 26% par rapport au second.
But soap and water is more effective than alcohol-based hand rubs for reducing H1N1 influenza A virus and Clostridium difficile spores from hands.Interventions to improve hand hygiene in healthcare settings can involve education for staff on hand washing, increasing the availability of alcohol-based hand rub, and written and verbal reminders to staff.
Mais le savon et l'eau sont plus efficaces que les produits à base d'alcool pour réduire le virus de la grippe A (H1N1) et les spores de Clostridium difficile présents sur les mains. Afin d'améliorer l'hygiène des mains dans les établissements de soins de santé, il est notamment possible de former le personnel au lavage des mains, de mettre davantage de produits à base d'alcool à la disposition de celui-ci et de lui adresser des rappels écrits et verbaux à ce sujet.
There is a need for more research into which of these interventions are most effective in different healthcare settings.
De plus amples recherches sont nécessaires pour découvrir quelles sont les interventions les plus efficaces dans différentes structures de santé.
In developing countries, hand washing with soap is recognized as a cost-effective, essential tool for achieving good health, and even good nutrition.
Dans les pays en développement, on considère que le lavage des mains au savon est un outil peu coûteux et essentiel permettant de préserver la santé, voire de se nourrir correctement.
However, a lack of reliable water supply, soap or hand washing facilities in people's homes, at schools and at the workplace make it a challenge to achieve universal hand washing behaviors.
Cependant, en raison du manque de points d'eau fiables, de savon ou d'installations pour se laver les mains à la maison, à l'école et sur le lieu de travail, il est difficile de parvenir à instaurer des habitudes universelles en matière d'hygiène des mains.
For example, in most of rural Africa hand washing taps close to every private or public toilet are scarce, even though cheap options exist to build hand washing stations.
Par exemple, dans la majeure partie de l’Afrique rurale, il est rare de trouver des robinets pour se laver les mains à proximité des toilettes privées ou publiques, malgré l’existence d’options économiques pour construire des stations de lavage des mains.
However, low hand washing rates rather can also be the result of engrained habits rather than due to a lack of soap or water.
Néanmoins, les faibles taux de lavage des mains peuvent également être imputables à des habitudes tenaces, plutôt qu’à un manque de savon ou d’eau.
The promotion and advocacy of hand washing with soap can influence policy decisions, raise awareness about the benefits of hand washing and lead to long-term behavior change of the population.
Le fait de promouvoir le lavage des mains au savon et de mener des activités de sensibilisation à cet égard peut influencer les décisions politiques, faire connaître les avantages liés à cette pratique et entraîner un changement de comportement à long terme au sein de la population.
For this to work effectively, monitoring and evaluation are necessary.
Pour que cette démarche aboutisse, il est nécessaire de mener des activités de suivi et d'évaluation.
A systematic review of 70 studies found that community-based approaches are effective at increasing hand washing in LMICs, while social marketing campaigns are less effective.One example for hand washing promotion in schools is the "Three Star Approach" by UNICEF that encourages schools to take simple, inexpensive steps to ensure that students wash their hands with soap, among other hygienic requirements.
Un examen systématique de 70 études a révélé que les approches locales sont efficaces pour augmenter le taux de lavage des mains dans les pays à revenu faible et intermédiaire, et que les campagnes de marketing social sont moins efficaces. En ce qui concerne la promotion du lavage des mains dans les écoles, on peut citer l'exemple de " l'Approche trois étoiles " de l'UNICEF, qui encourage les écoles à prendre des mesures simples et peu coûteuses pour s'assurer que les élèves se lavent les mains avec du savon, tout en respectant d'autres règles d'hygiène.
When minimum standards are achieved, schools can move from one to ultimately three stars.
Une fois que les normes minimales sont atteintes, les écoles peuvent passer d’une aux trois étoiles finales.
Building hand washing stations can be a part of hand washing promotion campaigns that are carried out in order to reduce diseases and child mortality.
La construction de stations de lavage des mains peut s’inscrire dans les campagnes de promotion de l’hygiène des mains qui sont menées afin de réduire les maladies et la mortalité infantile.
Global Hand washing Day is another example of an awareness-raising campaign that is trying to achieve behavior change.As a result of the 2019-20 coronavirus pandemic, UNICEF promoted the adoption of a handwashing emoji.
La Journée mondiale du lavage des mains est un autre exemple de campagne de sensibilisation qui prétend fomenter l’évolution des comportements.Suite à la pandémie de coronavirus de 2019-2020, l’UNICEF a encouragé l’adoption d’un emoji illustrant le lavage des mains.
Few studies have considered the overall cost effectiveness of hand washing in developing countries in relationship to DALYs averted.
Peu d'études ont examiné le rapport coût-efficacité global du lavage des mains dans les pays en développement par rapport aux nombre d'années de vie en bonne santé gagnées (c'est-à-dire de DALY évitées).
However, one review suggests that promoting hand washing with soap is significantly more cost-effective than other water and sanitation interventions.
Toutefois, une revue suggère que la promotion du lavage des mains au savon est nettement plus rentable que d’autres interventions en matière d’eau et d’assainissement.
The importance of hand washing for human health – particularly for people in vulnerable circumstances like mothers who had just given birth or wounded soldiers in hospitals – was first recognized in the mid 19th century by two pioneers of hand hygiene: the Hungarian physician Ignaz Semmelweis who worked in Vienna, Austria and Florence Nightingale, the English "founder of modern nursing".
L’importance du lavage des mains pour la santé humaine, en particulier pour les personnes en situation de vulnérabilité comme les mères venant d’accoucher ou les soldats blessés dans les hôpitaux, a été identifiée pour la première fois au milieu du XIXe siècle par deux pionniers de l’hygiène des mains : le médecin hongrois Ignaz Semmelweis qui travaillait à Vienne, en Autriche, et Florence Nightingale, la « fondatrice des soins infirmiers modernes » britannique.
At that time most people still believed that infections were caused by foul odors called miasmas.
À cette époque, la plupart des gens croyaient encore que les infections étaient dues aux odeurs fétides appelées miasmes.
In the 1980s, foodborne outbreaks and healthcare-associated infections led the United States Centers for Disease Control and Prevention to more actively promote hand hygiene as an important way to prevent the spread of infection.
Dans les années 1980, les épidémies d'origine alimentaire et les infections nosocomiales ont conduit les Centres américains pour le contrôle et la prévention des maladies à promouvoir plus activement l'hygiène des mains en tant que moyen essentiel permettant de prévenir la propagation des infections.
The outbreak of swine flu in 2009 and the COVID-19 pandemic in 2020 led to increased awareness in many countries of the importance of washing hands with soap to protect oneself from such infectious diseases.
L'apparition de la grippe porcine en 2009 et la pandémie de COVID-19 en 2020 ont conduit à une plus grande prise de conscience dans de nombreux pays au sujet de la nécessité de se laver les mains avec du savon pour se prémunir contre ces maladies infectieuses.
For example, posters with "correct hand washing techniques" were hung up next to hand washing sinks in public toilets and in the toilets of office buildings and airports in Germany.
Par exemple, en Allemagne, des affiches illustrant les « bonnes techniques de lavage des mains » ont été placées à côté des éviers dans les toilettes publiques et dans les toilettes des immeubles de bureaux et des aéroports.
The phrase "washing one's hands of" something, means declaring one's unwillingness to take responsibility for the thing or share complicity in it.
L’expression « s’en laver les mains » fait référence au refus d’une personne d’assumer la responsabilité ou d’être complice de quelque chose.
It originates from the bible passage in Matthew where Pontius Pilate washed his hands of the decision to crucify Jesus Christ, but has become a phrase with a much wider usage in some English communities.
Elle est issue d’un verset biblique de Matthieu dans lequel Ponce Pilate se lave les mains de la décision de crucifier Jésus Christ, mais cette expression s'est largement répandue dans certaines communautés anglaises.
In Shakespeare's Macbeth, Lady Macbeth begins to compulsively wash her hands in an attempt to cleanse an imagined stain, representing her guilty conscience regarding crimes she had committed and induced her husband to commit.
Dans Macbeth, de Shakespeare, Lady Macbeth entreprend de se laver les mains de manière compulsive pour tenter de nettoyer une tache imaginaire, symbole de sa mauvaise conscience au regard des crimes qu'elle a commis et qu'elle a incité son mari à commettre.
It has also been found that people, after having recalled or contemplated unethical acts, tend to wash hands more often than others, and tend to value hand washing equipment more.
Il a également été constaté que certaines personnes, après s'être souvenues d'avoir commis des actes contraires à l'éthique ou avoir envisagé de le faire, ont tendance à se laver les mains plus souvent que d'autres et à accorder plus de valeur aux dispositifs de lavage des mains.
Furthermore, those who are allowed to wash their hands after such a contemplation are less likely to engage in other "cleansing" compensatory actions, such as volunteering.
En outre, celles qui sont autorisées à se laver les mains après avoir eu ce genre de pensées sont moins enclines à se livrer à d’autres mesures compensatoires de « purification », comme le bénévolat.
Religions prescribe hand washing for both hygienic and symbolic purposes.Symbolic hand washing, using water but no soap to wash hands, is a part of ritual hand washing featured in many religions, including Bahá'í Faith, Hinduism, tevilah and netilat yadayim in Judaism, Lavabo in Christianity, and Wudhu in Islam.Religions also prescribe hygienic hand washing, especially after certain actions.
Certaines religions prescrivent le lavage des mains à des fins à la fois hygièniques et symboliques. Le lavage symbolique des mains, qui consiste à utiliser de l'eau et non du savon pour se laver les mains, fait partie des rituels de lavage des mains mis en avant dans de nombreuses religions, notamment le bahaïsme et l'hindouisme, l'immersion (tevilah) et l'ablution rituelle des mains (Nétilat Yadayim) dans le judaïsme, le lavabo dans le christianisme et le wudhu dans l'islam. Les religions prescrivent également le lavage des mains à des fins hygiéniques, en particulier après certaines actions.
Hinduism, Judaism and Islam mandate washing of hands after using the toilet.
Selon l'hindouisme, le judaïsme et l’islam, il est obligatoire de se laver les mains après être allé aux toilettes.
And, Hinduism, Buddhism, Sikhism, Judaism and Islam mandate washing of hands before and after every meal.
De même, l’hindouisme, le bouddhisme, le sikhisme, le judaïsme et l’islam exigent de se laver les mains avant et après chaque repas.
Impact of the 2019–20 coronavirus pandemic on education
Impact de la pandémie de coronavirus de 2019-20 sur l’éducation
The 2019–20 coronavirus pandemic has affected educational systems worldwide, leading to the widespread closures of schools and universities.
La pandémie de coronavirus de 2019-20 a affecté les systèmes éducatifs du monde entier, entraînant la fermeture à grande échelle d’écoles et d’universités.
As of 8 April 2020, approximately 1.716 billion learners have been affected due to school closures in response to COVID-19.
Depuis le 8 avril 2020, environ 1,716 milliard d’apprenants se sont vus affectés par les fermetures d’écoles en réponse au COVID-19.
According to UNESCO monitoring, 188 countries have implemented nationwide closures and 5 have implemented local closures, impacting about 99.4% of the world's student population.
D’après le suivi de l’UNESCO, 188 pays ont mis en œuvre des fermetures à l’échelle nationale et 5 ont adopté des fermetures locales, touchant environ 99,4 % de la population étudiante dans le monde.
On 23 March 2020, Cambridge International Examinations (CIE) released a statement announcing the cancellation of Cambridge IGCSE, Cambridge O Level, Cambridge International AS &amp; A Level, Cambridge AICE Diploma, and Cambridge Pre-U examinations for the May/June 2020 series across all countries.
Le 23 mars 2020, le centre des examens internationaux de Cambridge (Cambridge International Examinations, CIE) a publié une déclaration annonçant l’annulation des examens IGCSE, O-Level, AS &amp; A-Level internationaux, diplôme AICE et Pre-U de Cambridge pour les séries de mai/juin 2020 dans tous les pays.
International Baccalaureate exams have also been cancelled.School closures impact not only students, teachers, and families, but have far-reaching economic and societal consequences.
Les épreuves du baccalauréat international ont également été annulées. La fermeture des écoles ne touche pas seulement les élèves, les enseignants et les familles, mais a aussi de lourdes conséquences économiques et sociales.
School closures in response to COVID-19 have shed light on various social and economic issues, including student debt, digital learning, food insecurity, and homelessness, as well as access to childcare, health care, housing, internet, and disability services.
La fermeture des écoles en réponse au COVID-19 a révélé plusieurs problèmes économiques et sociaux, notamment la dette étudiante, l’apprentissage numérique, l’insécurité alimentaire et le problème des sans-abri, ainsi que l’accès à la garde d’enfants, aux services de santé, au logement, à l’Internet et aux services d’aide aux personnes handicapées.
The impact was more severe for disadvantaged children and their families, causing interrupted learning, compromised nutrition, childcare problems, and consequent economic cost to families who could not work.In response to school closures, UNESCO recommended the use of distance learning programmes and open educational applications and platforms that schools and teachers can use to reach learners remotely and limit the disruption of education.
L’impact était plus important chez les enfants défavorisés et leurs familles, provoquant l’interruption de l’apprentissage, une mauvaise nutrition, des problèmes de garde d’enfants et les coûts économiques qui en résultent pour les familles ne pouvant pas travailler. En réponse à la fermeture des écoles, l’UNESCO a recommandé l’utilisation de programmes d’apprentissage à distance et d’applications et plateformes éducatives ouvertes grâce auxquels écoles et enseignants peuvent interagir avec les élèves à distance et limiter la perturbation de l’éducation.
Efforts to stem the spread of COVID-19 through non-pharmaceutical interventions and preventive measures such as social-distancing and self-isolation have prompted the widespread closure of primary, secondary, and tertiary schooling in over 100 countries.Previous outbreaks of infectious diseases have prompted widespread school closings around the world, with varying levels of effectiveness.
Les efforts visant à endiguer la propagation du COVID-19 à l’aide d’interventions non pharmaceutiques et de mesures de prévention telles que la distanciation sociale et l’auto-isolement ont suscité la fermeture généralisée de l’enseignement primaire, secondaire et tertiaire dans plus de 100 pays. Des épidémies antérieures ont conduit à la fermeture généralisée des écoles dans le monde, avec des degrés d’efficacité variables.
Mathematical modelling has shown that transmission of an outbreak may be delayed by closing schools.
La modélisation mathématique a montré que la transmission d’une épidémie peut être retardée en fermant les écoles.
However, effectiveness depends on the contacts children maintain outside of school.
Toutefois, l’efficacité dépend des contacts que maintiennent les enfants en dehors de l’école.
School closures may be effective when enacted promptly.
La fermeture des écoles peut s’avérer efficace lorsqu’elle est adoptée rapidement.
If school closures occur late relative to an outbreak, they are less effective and may not have any impact at all.
Si la fermeture des écoles est tardive par rapport à une épidémie, son efficacité est moindre et son impact risque d’être inexistant.
Additionally, in some cases, the reopening of schools after a period of closure has resulted in increased infection rates.
En outre, dans certains cas, la réouverture des écoles après une période de fermeture a entraîné une augmentation des taux d’infection.
As closures tend to occur concurrently with other interventions such as public gathering bans, it can be difficult to measure the specific impact of school closures.During the 1918-1919 influenza pandemic in the United States, school closures and public gathering bans were associated with lower total mortality rates.
Étant donné que les fermetures ont tendance à survenir en parallèle d’autres interventions telles que l’interdiction des rassemblements publics, il peut être difficile de mesurer l’impact spécifique de la fermeture des écoles. Pendant la pandémie de grippe de 1918-1919 aux États-Unis, la fermeture des écoles et l’interdiction des rassemblements publics ont été associées à un taux total de mortalité plus faible.
Cities that implemented such interventions earlier had greater delays in reaching peak mortality rates.
Les premières villes ayant mis en œuvre ces interventions ont obtenu des délais plus importants avant d’atteindre le pic de mortalité.
Schools closed for a median duration of 4 weeks according to a study of 43 US cities' response to the Spanish Flu.
Les écoles sont restées fermées pendant une durée médiane de 4 semaines, selon une étude de la réponse de 43 villes des États-Unis face à la grippe espagnole.
School closures were shown to reduce morbidity from the Asian flu by 90% during the 1957–58 outbreak, and up to 50% in controlling influenza in the US, 2004–2008.Multiple countries successfully slowed the spread of infection through school closures during the 2009 H1N1 Flu pandemic.
Il a été démontré que la fermeture des écoles a permis de réduire la morbidité de la grippe asiatique de 90 % lors de l’épidémie de 1957-58, et jusqu’à 50 % pour la lutte contre la grippe aux États-Unis, en 2004-2008. De nombreux pays ont réussi à ralentir la propagation de l’infection grâce à la fermeture des écoles pendant la pandémie de grippe H1N1 en 2009.
School closures in the city of Oita, Japan, were found to have successfully decreased the number of infected students at the peak of infection; however closing schools was not found to have significantly decreased the total number of infected students.
La fermeture des écoles dans la ville d’Oita, au Japon, a permis de réduire efficacement le nombre d’élèves infectés au pic d’infection ; toutefois, fermer les écoles n’a pas entraîné de baisse significative du nombre total d’élèves infectés.
Mandatory school closures and other social distancing measures were associated with a 29% to 37% reduction in influenza transmission rates.
La fermeture obligatoire des écoles et autres mesures de distanciation sociale ont été associées à une réduction de 29 % à 37 % du taux de propagation de la grippe.
Early school closures in the United States delayed the peak of the 2009 H1N1 Flu pandemic.
La fermeture rapide des écoles aux États-Unis a retardé le pic de la pandémie de grippe H1N1 de 2009.
Despite the overall success of closing schools, a study of school closures in Michigan found that "district level reactive school closures were ineffective."During the swine flu outbreak in 2009 in the UK, in an article titled "Closure of schools during an influenza pandemic" published in the Lancet Infectious Diseases, a group of epidemiologists endorsed the closure of schools in order to interrupt the course of the infection, slow further spread and buy time to research and produce a vaccine.
Malgré la réussite globale de la fermeture des écoles, une étude de la fermeture des écoles au Michigan a révélé que « la fermeture réactive des écoles au niveau du district avait été inefficace ». Pendant l’épidémie de grippe porcine en 2009 au Royaume-Uni, dans un article intitulé « Fermeture des écoles pendant une pandémie de grippe » publié dans le Lancet Infectious Diseases, un groupe d’épidémiologistes soutenait la fermeture des écoles afin d’interrompre l’évolution de l’infection, de ralentir sa propagation et de gagner du temps pour étudier et développer un vaccin.
Having studied previous influenza pandemics including the 1918 flu pandemic, the influenza pandemic of 1957 and the 1968 flu pandemic, they reported on the economic and workforce effect school closure would have, particularly with a large percentage of doctors and nurses being women, of whom half had children under the age of 16.
Après avoir étudié les pandémies de grippe antérieures, dont la pandémie de grippe de 1918, la pandémie de grippe de 1957 et la pandémie de grippe de 1968, ils ont exposé l’impact économique de la fermeture des écoles et les conséquences sur les actifs, en particulier parce que les médecins et membres du personnel infirmier sont majoritairement des femmes, dont la moitié ont des enfants de moins de 16 ans.
They also looked at the dynamics of the spread of influenza in France during French school holidays and noted that cases of flu dropped when schools closed and re-emerged when they re-opened.
Ils ont également examiné la dynamique de la propagation de la grippe en France pendant les vacances scolaires françaises et ont souligné que les cas de grippe ont chuté avec la fermeture des écoles et sont remontés lors de leur réouverture.
They noted that when teachers in Israel went on strike during the flu season of 1999–2000, visits to doctors and the number of respiratory infections dropped by more than a fifth and more than two fifths respectively.
Ils ont remarqué que lorsque les enseignants en Israël se sont mis en grève pendant la saison grippale de 1999-2000, les consultations médicales et le nombre d’infections respiratoires ont chuté de plus d’un cinquième et plus de deux cinquièmes, respectivement.
For schools and childcare facilities, the U.S. Centers for Disease Control and Prevention recommends short-term closure to clean or disinfect if an infected person has been in a school building regardless of community spread.
Pour les établissements scolaires et de garde d’enfants, les Centres pour le contrôle et la prévention des maladies des États-Unis recommandent une fermeture à court terme à des fins de nettoyage et de désinfection si une personne infectée s’est rendue dans un bâtiment scolaire, indépendamment de la propagation communautaire.
When there is minimal to moderate community transmission, social distancing strategies can be implemented such as cancelling field trips, assemblies, and other large gatherings such as physical education or choir classes or meals in a cafeteria, increasing the space between desks, staggering arrival and dismissal times, limiting nonessential visitors, and using a separate health office location for children with flu-like symptoms.
En cas de transmission communautaire minimale à modérée, des stratégies de distanciation sociale peuvent être mises en œuvre, telles que l’annulation des sorties pédagogiques, des assemblées et autres rassemblements importants comme les cours d’éducation physique ou de chorale ou les repas à la cantine, en augmentant l’espace entre les bureaux, en échelonnant les heures d’arrivée et de sortie, en réduisant les visiteurs non essentiels et en utilisant une infirmerie séparée pour les enfants présentant des symptômes grippaux.
When there is substantial transmission in the local community, in addition to social distancing strategies, extended school dismissals may be considered.
En cas de transmission importante dans la population locale, outre les stratégies de distanciation sociale, un prolongement des vacances scolaires peut être envisagé.
On 26 January, China instituted measures to contain the COVID-19 outbreak which included extending the Spring Festival holiday to contain the outbreak.
Le 26 janvier, la Chine a instauré des mesures visant à contenir l’épidémie de COVID-19, parmi lesquelles figurait la prolongation des vacances du Festival du printemps afin de freiner l’épidémie.
Universities and schools around the country closed.
Les universités et écoles du pays ont été fermées.
On 23 February, Iran's Ministry of Health announced the closure of universities, higher educational institutions and schools in several cities and provinces.
Le 23 février, le ministre de la Santé iranien a annoncé la fermeture des universités, des établissements d’éducation supérieure et des écoles de plusieurs villes et provinces.
On 3 March, UNESCO released the first global numbers on school closures and affected students.
Le 3 mars, l’UNESCO a publié les premiers chiffres mondiaux sur les fermetures des écoles et les élèves concernés.
It reported that 13 countries had enacted preventive measures including the temporary closure of schools and universities, impacting 290.5 million students around the world.
L’organisation a déclaré que 13 pays avaient adopté des mesures de prévention, dont la fermeture temporaire des écoles et universités, touchant 290,5 millions d’élèves dans le monde.
In reaction, UNESCO called on countries to support affected students and families and facilitate large-scale inclusive distance learning programmes.
En réaction, l’UNESCO a appelé les pays à soutenir les élèves affectés et leurs familles et à mettre en place des programmes d’apprentissage à distance inclusifs à grande échelle.
On 4 March, the Italian government ordered the full closure of all schools and universities nationwide as Italy reached 100 deaths.
Le 4 mars, le gouvernement italien a ordonné la fermeture complète de toutes les écoles et universités du pays alors que l’Italie enregistrait 100 décès.
In doing so, Italy became one of 22 countries on three continents which had announced or implemented school closures.
Ce faisant, l’Italie est devenue l’un des 22 pays, répartis sur trois continents, à avoir annoncé ou mis en œuvre la fermeture des écoles.
On 5 March, the majority of learners affected by COVID-19 emergency measures were located in China, with 233 million learners affected, followed by Japan at 16.5 million and Iran at 14.5 million.
Le 5 mars, la majorité des élèves touchés par les mesures d’urgence du COVID-19 se trouvaient en Chine, avec 233 millions d’élèves affectés, suivis par le Japon avec 16,5 millions et l’Iran avec 14,5 millions.
By 10 March, one in five students worldwide was "staying away from school due to the COVID-19 crisis" while another one in four was barred from higher education institutions.
Le 10 mars, un élève sur cinq dans le monde « n’allait pas à l’école en raison de la crise du COVID-19 », tandis qu’un étudiant sur quatre était privé d’accès aux établissements d’enseignement supérieur.
On 13 March, governments in 49 countries announced or implemented school closures, including 39 countries which closed schools nationwide and 22 countries with localised school closures.
Le 13 mars, les gouvernements de 49 pays ont annoncé ou mis en œuvre la fermeture des écoles, dont 39 pays ayant fermé les écoles à l’échelle nationale et 22 pays où la fermeture des écoles était localisée.
By 16 March, this figure increased from 49 to 73 countries according to UNESCO.
Le 16 mars, ce chiffre est passé de 49 à 73 pays selon l’UNESCO.
By 19 March, 50% of students worldwide were affected by school closures, corresponding to nationwide closures in 102 countries and local closures in 11 countries affecting 850 million children and youth.
Le 19 mars, 50 % des élèves dans le monde étaient touchés par la fermeture des écoles, ce qui correspond à des fermetures nationales dans 102 pays et des fermetures locales dans 11 pays, affectant 850 millions d’enfants et de jeunes.
By 20 March, over 70% of the world's learners were impacted by closures, with 124 country-wide school closures.
Le 20 mars, plus de 70 % des élèves du monde étaient touchés par les fermetures, avec 124 fermetures nationales des écoles.
On 23 March, all Nigerian school were found to have been closed down by Nigerian government, markets as well as companies were closed down and children were forbidden by parents to step out of their homes.
Le 23 mars, toutes les écoles nigérianes avaient été fermées par le gouvernement nigérian, les marchés et entreprises étaient fermés et les parents interdisaient à leurs enfants de sortir de chez eux.
On 26 March, all New Zealand schools and universities have been closed down across the country.
Le 26 mars, toutes les écoles et universités néo-zélandaises ont été fermées dans l’ensemble du pays.
The government has imposed a two-week holiday, allowing schools to transition to forms of distant teaching as soon as possible.
Le gouvernement a imposé des congés de deux semaines, permettant ainsi aux écoles de faire la transition vers des formes d’enseignement à distance dans les plus brefs délais.
Universities have closed for one week, but resumed with online teaching afterwards.
Les universités ont fermé pendant une semaine, mais ont ensuite repris avec l’enseignement en ligne.
Other school services remain open, but teaching is restricted to distant learning.
D’autres services scolaires sont restés ouverts, mais l’enseignement est réduit à l’apprentissage à distance.
By 27 March, nearly 90 percent of the world's student population was out of class.
Le 27 mars, près de 90 pour cent de la population étudiante mondiale était déscolarisée.
Regions with schools remaining open included Taiwan, Singapore, Australia, Sweden, and some U.S. states.
Les régions où les écoles restent ouvertes comprennent Taïwan, Singapour, l’Australie, la Suède et certains États des États-Unis.
By 29 March, more than 1.5 billion children and other students were affected by nationwide school closures.
Le 29 mars, plus de 1,5 1,5 milliard d’enfants et étudiants étaient touchés par la fermeture des écoles à l’échelle nationale.
Others were disrupted by localized closures.
D’autres étaient perturbés par les fermetures localisées.
Until April 6, holidays were extended in all secondary schools of Turkmenistan.
Jusqu’au 6 avril, les vacances ont été prolongées dans toutes les écoles secondaires au Turkménistan.
An order signed by the Ministry of Education as a preventative measure aims to prevent the spread of respiratory diseases in connection with the WHO coronavirus pandemic.
Une ordonnance signée par le ministère de l’Éducation en tant que mesure de prévention vise à éviter la propagation des maladies respiratoires liées à la pandémie de coronavirus de l’OMS.
10 countries have localised schools closures, UNESCO estimates 473,933,356 learners are potentially at risk (pre-primary to upper-secondary education) and 77,938,904 learners are potentially at risk in tertiary education.
Dix pays ont pris des mesures locales de fermeture des écoles, l’UNESCO estime que 473 933 356 élèves de l’enseignement pré-primaire à l’enseignement secondaire supérieur et 77 938 904 étudiants de l’enseignement supérieur risquent de se trouver en difficulté.
Note: Figures correspond to total number of learners enrolled at pre-primary, primary, lower-secondary, and upper-secondary levels of education [ISCED levels 0 to 3], as well as at tertiary education levels [ISCED levels 5 to 8] who could be affected should localised closures become countrywide.
Remarque : les chiffres correspondent au nombre total d’élèves inscrits dans un cycle d’enseignement pré-primaire, primaire, secondaire inférieur et secondaire supérieur [niveaux 0 à 3 de la CITE], ainsi que dans des cycles d’enseignement supérieur [niveaux 5 à 8 de la CITE] qui pourraient être affectés si les fermetures localisées devenaient nationales.
Enrolment figures based on latest UNESCO Institute of Statistics data.
Les chiffres des effectifs sont fondés sur les données les plus récentes de l’Institut de statistique de l’UNESCO.
School closures in response to the COVID-19 pandemic have shed a light on numerous issues affecting access to education, as well as broader socio-economic issues.
La fermeture des écoles en réponse à la pandémie de COVID-19 a révélé de nombreux enjeux touchant l’accès à l’éducation, ainsi que des problèmes socioéconomiques plus larges.
As of March 12, more than 370 million children and youth are not attending school because of temporary or indefinite country wide school closures mandated by governments in an attempt to slow the spread of COVID-19.
Depuis le 12 mars, plus de 370 millions d’enfants et de jeunes ne se rendent pas à l’école en raison de la fermeture temporaire ou pour une durée indéterminée des écoles à l’échelle nationale imposée par les gouvernements dans l’espoir de ralentir la propagation du COVID-19.
As of 29 March, nearly 90% of the world's learners were impacted by closures.Even when school closures are temporary, it carries high social and economic costs.
Le 29 mars, près de 90 % des élèves du monde étaient touchés par les fermetures. Même lorsque la fermeture des écoles est temporaire, cela entraîne des coûts économiques et sociaux importants.
The disruptions they cause affect people across communities, but their impact is more severe for disadvantaged children and their families including interrupted learning, compromised nutrition, childcare problems and consequent economic cost to families who cannot work.
Les perturbations qu’elle génère affectent toutes les populations, mais les enfants défavorisés et leurs familles sont les plus durement touchés, notamment par l’interruption de l’apprentissage, une mauvaise nutrition, des problèmes de garde d’enfants et les coûts économiques qui en résultent pour les familles ne pouvant pas travailler.
Working parents are more likely to miss work when schools close in order to take care of their children, incurring wage loss in many instances and negatively impacting productivity.
Les parents qui travaillent sont plus susceptibles de s’absenter de leur emploi pour s’occuper de leurs enfants lorsque les écoles ferment, ce qui entraîne souvent une perte de salaire et une baisse de la productivité.
Localised school closures place burdens on schools as parents and officials redirect children to schools that are open.
Les fermetures localisées pénalisent les écoles, car les parents et les responsables réorientent les enfants vers les écoles ouvertes.
Women often represent a large share of health-care workers and often cannot attend work because of childcare obligations that result from school closures.
Les femmes représentent fréquemment une part importante des professionnels de santé et ne peuvent souvent pas se rendre au travail en raison de leurs obligations parentales qui découlent de la fermeture des écoles.
This means that many medical professionals are not at the facilities where they are most needed during a health crisis.
Cela signifie que de nombreux professionnels de la santé ne se trouvent pas dans les établissements où l’on a le plus besoin d’eux lors d’une crise sanitaire.
Lack of access to technology or fast, reliable internet access can prevent students in rural areas and from disadvantaged families.
Le manque d’accès à la technologie ou à une connexion Internet rapide et fiable peut pénaliser les élèves des zones rurales et issus de familles défavorisées.
Lack of access to technology or good internet connectivity is an obstacle to continued learning, especially for students from disadvantaged families.
Le manque d’accès à la technologie ou à une bonne connexion Internet est un obstacle à la poursuite de l’apprentissage, en particulier pour les élèves issus de familles défavorisées.
In response to school closures caused by COVID-19, UNESCO recommends the use of distance learning programmes and open educational applications and platforms that schools and teachers can use to reach learners remotely and limit the disruption of education.To aid in slowing the transmission of COVID-19, hundreds of libraries have temporarily closed.
En réponse à la fermeture des écoles provoquée par le COVID-19, l’UNESCO recommande l’utilisation de programmes d’apprentissage à distance et d’applications et plateformes éducatives ouvertes grâce auxquels écoles et enseignants peuvent interagir avec les élèves à distance et limiter la perturbation de l’éducation. Pour aider à ralentir la transmission du COVID-19, des centaines de bibliothèques ont temporairement fermé leurs portes.
In the United States, numerous major cities announced public library closures, including Los Angeles, San Francisco, Seattle, and New York City, affecting 221 libraries.
Aux États-Unis, de nombreuses grandes villes ont annoncé la fermeture des bibliothèques publiques, notamment Los Angeles, San Francisco, Seattle et New York, touchant 221 bibliothèques.
For students without internet at home, this increases the difficulty of keeping up with distance learning.
Pour les élèves n’ayant pas accès à Internet chez eux, cela accroît la difficulté de poursuivre l’apprentissage à distance.
School closures puts a strain on parents and guardians to provide childcare and manage distance learning while children are out of school.
La fermeture des écoles contraint les parents et tuteurs à assurer la garde et gérer l’apprentissage à distance tant que les enfants sont déscolarisés.
In the absence of alternative options, working parents often leave children alone when schools close and this can lead to risky behaviours, including increased influence of peer pressure and substance abuse.
En l’absence de solutions alternatives, les parents qui travaillent laissent souvent leurs enfants seuls lorsque les écoles ferment et cela peut entraîner des comportements à risque, notamment une mauvaise influence accrue de certains camarades et de la toxicomanie.
Many children worldwide rely on free or discounted meals at schools.
De nombreux enfants dans le monde dépendent des repas gratuits ou à prix réduit fournis dans les écoles.
When schools close, nutrition is compromised.Nutrition plays a critical role in cognitive development and academic performance for children.In Washington State, around 45% of the states 1.1 million students enrolled in traditional public and charter schools qualify for subsidised school meals.
Lorsque les écoles ferment, la nutrition est mise en péril. La nutrition joue un rôle essentiel dans le développement cognitif et la réussite scolaire des enfants. Dans l’État de Washington, environ 45 % des 1,1 million d’élèves de l’État inscrits dans des écoles publiques traditionnelles et sous contrat ont droit à des repas subventionnés.
At least 520,000 students and their families may be affected by food insecurity as a result of school closures.School lunch programmes are the second-biggest anti-hunger initiative in the United States after food stamps.
Au moins 520 000 élèves et leurs familles pourraient être affectés par l’insécurité alimentaire suite à la fermeture des écoles. Les programmes de repas scolaires sont la deuxième plus grande initiative de lutte contre la faim aux États-Unis après les coupons alimentaires.
Every year, nearly 30 million children rely on schools to provide free or low-cost meals including breakfast, lunch, snacks, and even dinner.In Alabama, where state-wide school closures as of 18 March have affected over 720,000 students, the state Superintendent announced that staff in schools disproportionately affected by poverty would create meal distribution networks to provide food for students who rely on school lunches.
Chaque année, près de 30 millions d’enfants dépendent des écoles pour recevoir des repas gratuits ou à bas prix, notamment le petit-déjeuner, le déjeuner, des en-cas et même le dîner. En Alabama, où la fermeture des écoles à l’échelle de l’État depuis le 18 mars a affecté plus de 720 000 élèves, le surintendant de l’État a annoncé que le personnel des écoles touchées de façon disproportionnée par la pauvreté allait créer des réseaux de distribution de repas pour fournir de la nourriture aux élèves qui dépendent des repas scolaires.
School closures negatively impact student learning outcomes.
La fermeture des écoles a des répercussions néfastes sur les résultats d’apprentissage des élèves.
Schooling provides essential learning and when schools close, children and youth are deprived opportunities for growth and development.
La scolarisation permet l’acquisition de compétences élémentaires essentielles, et lorsque les écoles ferment, les enfants, adolescents et jeunes adultes sont privés d’opportunités de développement et d’épanouissement.
The disadvantages are disproportionate for under-privileged learners who tend to have fewer educational opportunities beyond school.Student drop-out rates tend to increase as an effect of school closures due to the challenge of ensuring all students return to school once school closures ends.
Les inconvénients sont démesurés pour les élèves défavorisés dont les possibilités d’éducation sont généralement moindres en dehors de l’école. Le taux de décrochage scolaire a tendance à augmenter sous l’effet de la fermeture des écoles, en raison du défi d’assurer que tous les élèves reprennent leur scolarité lorsque la fermeture des écoles prendra fin.
This is especially true of protracted closures.Schools are hubs of social activity and human interaction.
Cela est particulièrement vrai dans le cas des fermetures prolongées. Les écoles sont des lieux d’activités sociales et d’interactions humaines.
When schools are closed, many children and youth miss out of on social contact that is essential to learning and development.When schools close parents are often asked to facilitate the learning of children at home and can struggle to perform this task.
Lorsque les écoles sont fermées, de nombreux enfants et jeunes sont privés de contacts sociaux essentiels pour l’apprentissage et le développement. Lorsque les écoles ferment, les parents sont souvent appelés à faciliter l’apprentissage des enfants à la maison et peuvent avoir des difficultés à accomplir cette tâche.
This is especially true for parents with limited education and resources.
Cela est particulièrement vrai dans le cas des parents ayant une éducation et des ressources limitées.
Potential impacts of school closures and reliance on distance learning are not addressed in federal acts of legislation at this time.
Les retombées possibles de la fermeture des écoles et du recours à l’apprentissage à distance ne sont pas traitées dans les lois fédérales à l’heure actuelle.
Formal education — as opposed to informal education or non-formal education — tends to refer to schools, colleges, universities and training institutions.
L’éducation formelle (à la différence de l’éducation informelle ou non formelle) fait généralement référence aux écoles, établissements d’enseignement supérieur, universités et instituts de formation.