atepeq/tico19 huggingface dataset:
A 1974 report by the World Bank defined formal education as the following:Formal education: the hierarchically structured, chronologically graded ‘education system’, running from primary school through the university and including, in addition to general academic studies, a variety of specialised programmes and institutions for full-time technical and professional training.The majority of data collected on the number of students and learners impacted by COVID-19 has been calculated based on the closure of formal education systems.
Un rapport de la Banque mondiale de 1974 définissait l’éducation formelle comme suit : Éducation formelle : le « système éducatif » doté d’une structure hiérarchique et organisé de façon chronologique, allant de l’école primaire à l’université et comprenant, outre les études classiques, divers programmes et établissements spécialisés pour la formation professionnelle et technique à plein temps. La majorité des données recueillies quant au nombre d’élèves et d’apprenants affectés par le COVID-19 ont été calculées à partir de la fermeture des systèmes d’éducation formelle.
The UNESCO Institute for Statistics provides figures on students impacted by COVID-19 corresponding to the number of learners enrolled at pre-primary, primary, lower-secondary, and upper-secondary levels of education [ISCED levels 0 to 3], as well as at tertiary education levels [ISCED levels 5 to 8].
L’Institut de statistique de l’UNESCO fournit des chiffres sur les élèves affectés par le COVID-19 correspondant au nombre d’apprenants inscrits dans un cycle d’enseignement pré-primaire, primaire, secondaire inférieur et secondaire supérieur [niveaux 0 à 3 de la CITE], ainsi que dans des cycles d’enseignement supérieur [niveaux 5 à 8 de la CITE].
Early childhood educational programmes are usually designed for children below the age of 3 and may refer to preschools, nursery schools, kindergartens, and some day care programmes.
Les programmes d’enseignement préscolaire sont généralement conçus pour les enfants de moins de 3 ans et peuvent désigner les écoles maternelles et certains programmes de garderie.
While many primary and secondary schools have closed around the world due to COVID-19, measures impacting early childhood educational programmes have varied.
Alors que de nombreuses écoles primaires et secondaires dans le monde ont fermé en raison du COVID-19, les mesures concernant les programmes d’enseignement préscolaire ont été variables.
In some countries and territories, preschools and day cares are considered necessary services and have not closed in tandem with broader school closure measures.In the United States, the Washington State Department of Children, Youth, and Families encouraged child care and early learning centres to stay open.
Dans certains pays et territoires, les écoles maternelles et les garderies sont considérées comme des services essentiels et n’ont pas fermé alors qu’étaient décrétées des mesures plus générales de fermeture des écoles. Aux États-Unis, le département de l’Enfance, de la Jeunesse et de la Famille de l’État de Washington a encouragé les garderies et les centres d’éducation préscolaire à rester ouverts.
Some school districts may offer alternative child care options, prioritising the children of first responders and healthcare workers.
Certains districts scolaires peuvent offrir des solutions alternatives de garde d’enfants, en donnant la priorité aux enfants des personnels en première ligne et soignants.
The governor of Maryland mandated that specific child care services remain open for the children of emergency personnel while Washington State and California have left it to the discretion of care providers.
Le gouverneur du Maryland a ordonné que des services de garde d’enfants spécifiques restent ouverts pour les enfants du personnel des services d’urgence, tandis que l’État de Washington et la Californie ont laissé cette décision à la discrétion des prestataires de soins.
California Governor Gavin Newsom explained his state's position, saying “We need our child care facilities, our daycare centers, to operate to absorb the impact of these school closures.”
Le gouverneur de Californie Gavin Newsom a expliqué la position de son État, en déclarant que « Nous avons besoin que nos établissements de garde d’enfants, nos garderies, fonctionnent pour amortir l’impact de ces fermetures d’écoles. »
Colorado has encouraged the development of "tool kits" for parents to use at home to emulate the lessons children would have received in their early learning programmes.In Japan, Prime Minister Shinzo Abe closed all schools throughout the country until April 8, however, children's daycare facilities were excluded.
Le Colorado a encouragé le développement « d’outils pédagogiques » que les parents peuvent utiliser à la maison afin de reproduire les leçons que les enfants auraient reçues dans le cadre de leurs programmes d’enseignement préscolaire. Au Japon, le Premier ministre Shinzo Abe a fermé toutes les écoles du pays jusqu’au 8 avril, les garderies n’étaient toutefois pas visées par cette mesure.
In early March, five adults associated with a nursing facility for preschool children in Kobe tested positive for coronavirus.
Début mars, cinq adultes travaillant dans un centre de soins pour les enfants d’âge préscolaire à Kobe ont été testés positifs au coronavirus.
After testing over one hundred children at the facility, a preschool student was found to be carrying the virus.
Après avoir testé plus d’une centaine d’enfants dans l’établissement, un élève de maternelle s’est révélé porteur du virus.
Primary or elementary education typically consists of the first four to seven years of formal education.
L’éducation primaire ou élémentaire correspond généralement aux quatre à sept premières années de l’éducation formelle.
The International Baccalaureate Organization (IBO) canceled the examinations for its Diploma Programme and Career-related Programme candidates scheduled between 30 April and 22 May 2020, reportedly affecting more than 200,000 students worldwide.
L’Organisation du baccalauréat international (OBI) a annulé les examens de ses candidats au Programme du diplôme et au Certificat à orientation professionnelle prévus entre le 30 avril et le 22 mai 2020, ce qui affecterait plus de 200 000 élèves à travers le monde.
The IBO stated that it would award candidates their diplomas or certificates based on "their coursework" and "the established assessment expertise, rigor, and quality control already built into the programme."
L’OBI a déclaré qu’elle remettrait aux candidats leur diplôme ou certificat sur la base de « leur contrôle continu » et « de l’expertise en matière d’évaluation, la rigueur et le contrôle de la qualité établis déjà intégrés dans le programme. »
Tertiary education, also known as higher education, refers to the non-compulsory educational levels that follow completion of secondary school or high school.
L’éducation tertiaire, également appelée éducation supérieure, fait référence aux niveaux d’enseignement non obligatoires qui suivent la fin des études secondaires ou du lycée.
Tertiary education is normally taken to include undergraduate and postgraduate education, as well as vocational education and training.
On considère généralement que l’éducation tertiaire comprend les études du premier au troisième cycle universitaire, ainsi que l’enseignement et la formation professionnels.
Individuals who complete tertiary education generally receive certificates, diplomas, or academic degrees.
Les personnes qui terminent l’éducation tertiaire reçoivent généralement des certificats, diplômes ou titres universitaires.
Undergraduate education is education conducted after secondary education and prior to post-graduate education, for which the learner is typically awarded a bachelor's degree.
Les études de premier cycle universitaire correspondent à l’éducation reçue après l’enseignement secondaire et avant les études universitaires supérieures, pour lesquelles l’étudiant reçoit généralement une licence.
Students enrolled in higher education programmes at colleges, universities, and community colleges are often refereed to in countries such as United States as "college students."The closure of colleges and universities has widespread implications for students, faculty, administrators, and the institutions themselves.
Les étudiants inscris aux programmes d’enseignement supérieur des établissements d’études supérieures, des universités et des community colleges sont souvent appelés, dans les pays tels que les États-Unis, des « étudiants universitaires ». La fermeture des établissements d’études supérieures et universités a de fortes répercussions pour les étudiants, les enseignants, les administrateurs et les établissements eux-mêmes.
Colleges and universities across the United States have been called upon to issue refunds to students for the cost of tuition and room and board.
Les établissements d’études supérieures et universités aux États-Unis ont été appelés à rembourser aux étudiants les frais de scolarité, de logement et de pension.
In the United States of America, Colleges and universities operate as "mini-cities" which generate significant revenue for cities, states, and regions.
Aux États-Unis d’Amérique, les établissements d’études supérieures et universités fonctionnent comme de « mini-villes » qui génèrent des revenus importants pour les villes, les États et les régions.
For example, Princeton University contributed $1.58 billion USD to the New Jersey economy and students spent about $60 million in off-campus spending.
Par exemple, l’Université de Princeton a rapporté 1,58 milliard $ USD à l’économie du New Jersey et les étudiants ont dépensé environ 60 millions $ en dehors du campus.
College and university closures have a domino effect on economies with far-reaching implications.According to Linda Bilmes of the Harvard Kennedy School, "local hotels, restaurants, cafes, shops, car rental agencies and other local businesses obtain a significant share of annual revenue from graduation week and college reunions...
La fermeture des établissements d’études supérieures et universités a un effet domino sur l’économie, avec de profondes répercussions. Selon Linda Bilmes, de la Harvard Kennedy School, « les hôtels, restaurants, cafés, magasins, agences de location de voiture et autres commerces locaux réalisent une part importante de leurs revenus annuels lors de la semaine de remise des diplômes et des réunions universitaires...
these communities will suffer a lot of economic damage if the colleges remain closed at that time."Small towns which rely on college students to support the local economy and provide labour to local businesses are especially impacted by school closures and the exodus of students from campus.
ces communautés souffriront de dommages économiques considérables si les établissements d’études supérieures restent fermés pendant cette période ». Les petites villes qui dépendent des étudiants universitaires pour soutenir l’économie locale et fournir de la main-d’œuvre aux commerces locaux sont particulièrement touchées par la fermeture des écoles et l’exode des étudiants des campus.
In Ithaca, New York, Cornell University students spent at least $4 million a week in Tompkins county.
À Ithaca, New York, les étudiants de l’Université Cornell dépensaient au moins 4 millions $ par semaine dans le comté de Tompkins.
In the wake of Cornell's decision to keep students home following spring break and transition to virtual instruction, the Mayor of Ithaca called for "immediate and forceful federal action — we will see a horrific economic impact as a result of Cornell University closing."
Suite à la décision de Cornell d’inviter les étudiants à rester chez eux après les vacances de printemps et de passer à l’enseignement virtuel, le maire d’Ithaca a demandé une « action fédérale immédiate et ferme : nous allons connaître de terribles conséquences économiques après la fermeture de l’Université Cornell ».
UNESCO is sharing 10 recommendations during this period:
L’UNESCO partage 10 recommandations pendant cette période :
Examine the readiness and choose the most relevant tools: Decide on the use high-technology and low-technology solutions based on the reliability of local power supplies, internet connectivity, and digital skills of teachers and students.
Examiner l’état de préparation et choisir les outils les plus pertinents : opter pour l’utilisation de solutions de haute ou faible technologie, en fonction de la fiabilité de l’approvisionnement en énergie au niveau local, de l’accès à Internet et des compétences numériques des enseignants et des élèves.
This could range through integrated digital learning platforms, video lessons, MOOCs, to broadcasting through radios and TVs.
Il peut s’agir de plateformes d’apprentissage numériques intégrées, de leçons vidéo, de MOOC ou encore de diffusions à la radio et à la télévision.
Ensure inclusion of the distance learning programmes: Implement measures to ensure that students including those with disabilities or from low-income backgrounds have access to distance learning programmes, if only a limited number of them have access to digital devices.
Assurer le caractère inclusif des programmes d’apprentissage à distance : mettre en œuvre des mesures visant à garantir que les élèves, notamment ceux qui sont handicapés ou issus de familles à faible revenu, ont accès aux programmes d’apprentissage à distance, si seul un nombre limité d’entre eux ont accès à des appareils numériques.
Consider temporarily decentralising such devices from computer labs to families and support them with internet connectivity.
Envisager la possibilité de transférer temporairement ce type d’appareils des salles d’informatique aux familles, en leur fournissant un accès à Internet.
Protect data privacy and data security: Assess data security when uploading data or educational resources to web spaces, as well as when sharing them with other organisations or individuals.
Protéger la confidentialité des données et la sécurité des données : évaluer la sécurité des données lors du téléchargement de données ou de ressources pédagogiques sur les espaces web, ainsi que pendant leur partage avec d’autres organisations ou individus.
Ensure that the use of applications and platforms does not violate students’ data privacy.
S’assurer que l’utilisation des applications et plateformes ne compromette pas la confidentialité des données des élèves.
Prioritize solutions to address psychosocial challenges before teaching: Mobilize available tools to connect schools, parents, teachers, and students with each other.
Privilégier des solutions visant à répondre aux difficultés psychosociales avant l’enseignement : mobiliser les outils disponibles pour mettre en lien écoles, parents, enseignants et élèves.
Create communities to ensure regular human interactions, enable social caring measures, and address possible psychosocial challenges that students may face when they are isolated.
Créer des communautés afin d’assurer des interactions humaines régulières, prévoir des mesures de protection sociale, et répondre aux difficultés psychosociales éventuelles auxquelles les élèves peuvent être confrontés lorsqu’ils sont confinés.
Plan the study schedule of the distance learning programmes: Organise discussions with stakeholders to examine the possible duration of school closures and decide whether the distance learning programme should focus on teaching new knowledge or enhance students’ knowledge of prior lessons.
Planifier le calendrier d’étude des programmes d’apprentissage à distance : organiser des discussions avec les parties prenantes afin d’examiner la durée possible de la fermeture des écoles et décider si le programme d’apprentissage à distance devrait se concentrer sur l’enseignement de nouvelles connaissances ou plutôt renforcer celles déjà acquises lors de leçons antérieures.
Plan the schedule depending on the situation of the affected zones, level of studies, needs of students needs, and availability of parents.
Organiser les emplois du temps en tenant compte de la situation de la zone affectée, du niveau d’enseignement, des besoins des élèves et de la disponibilité des parents.
Choose the appropriate learning methodologies based on the status of school closures and home-based quarantines.
Choisir les méthodes d’apprentissage appropriées en fonction du statut de fermeture des écoles et des quarantaines à domicile.
Avoid learning methodologies that require face-to-face communication.
Éviter les méthodes pédagogiques qui requièrent une communication directe.
Provide support to teachers and parents on the use of digital tools: Organise brief training or orientation sessions for teachers and parents as well, if monitoring and facilitation are needed.
Fournir aux enseignants et aux élèves une assistance à l’utilisation des outils numériques : organiser de courtes séances de formation ou d’orientation pour les enseignants et les parents, si un suivi et un accompagnement sont nécessaires.
Help teachers to prepare the basic settings such as solutions to the use of internet data if they are required to provide live streaming of lessons.
Aider les enseignants à préparer les conditions matérielles élémentaires, par exemple des solutions d’utilisation des données Internet s’ils doivent assurer la diffusion en direct des cours.
Blend appropriate approaches and limit the number of applications and platforms: Blend tools or media that are available for most students, both for synchronous communication and lessons, and for asynchronous learning.
Combiner les approches appropriées et limiter le nombre d’applications et de plateformes : combiner les outils ou médias disponibles pour la plupart des élèves, à la fois pour la communication synchrone et les cours, ainsi que pour l’apprentissage asynchrone.
Avoid overloading students and parents by asking them to download and test too many applications or platforms.
Éviter de surcharger les élèves et parents en leur demandant de télécharger et de tester un trop grand nombre d’applications ou de plateformes.
Develop distance learning rules and monitor students’ learning process: Define the rules with parents and students on distance learning.
Établir des règles pour l’apprentissage à distance et suivre le processus d’apprentissage des élèves : définir les règles de l’apprentissage à distance avec les parents et les élèves.
Design formative questions, tests, or exercises to monitor closely students’ learning process.
Concevoir des questions, évaluations ou exercices formatifs afin de suivre de près le processus d’apprentissage des élèves.
Try to use tools to support submission of students’ feedback and avoid overloading parents by requesting them to scan and send students’ feedback
Essayer d’utiliser des outils pour que les élèves puissent transmettre leurs commentaires et éviter de surcharger les parents en leur demandant de numériser et d’envoyer les commentaires des élèves
Define the duration of distance learning units based on students’ self-regulation skills: Keep a coherent timing according to the level of the students’ self-regulation and metacognitive abilities especially for livestreaming classes.
Définir la durée des unités d’apprentissage à distance en fonction des aptitudes d’autorégulation des élèves : maintenir un rythme d’enseignement cohérent avec le niveau d’autorégulation et des aptitudes métacognitives des élèves, notamment pour les cours diffusés en direct.
Preferably, the unit for primary school students should not be more than 20 minutes, and no longer than 40 minutes for secondary school students.
De préférence, l’unité pour les élèves d’école primaire ne devrait pas durer plus de 20 minutes, et pas plus de 40 minutes pour les élèves du secondaire.
Create communities and enhance connection: Create communities of teachers, parents, and school managers to address sense of loneliness or helplessness, facilitate sharing of experience and discussion on coping strategies when facing learning difficulties.
Créer des communautés et renforcer les liens : créer des communautés d’enseignants, de parents et de directeurs d’écoles pour pallier le sentiment de solitude et d’impuissance, faciliter le partage d’expérience et la discussion autour des stratégies d’adaptation en cas de difficultés d’apprentissage.
290 million students out of school due to COVID-19: UNESCO releases first global numbers and mobilizes response, UNESCO.
290 millions d’élèves déscolarisés en raison du COVID-19 : l’UNESCO publie les premiers chiffres mondiaux et mobilise une réponse, UNESCO.
Workplace hazard controls for COVID-19
Contrôles des risques de COVID-19 sur le lieu de travail
Workplace hazard controls for COVID-19 are the application of occupational safety and health methodologies for hazard controls to the prevention of coronavirus disease 2019 (COVID-19).
Les contrôles des risques de COVID-19 sur le lieu de travail désignent la mise en œuvre de méthodologies de santé et de sécurité au travail pour le contrôle des risques en vue de la prévention de la maladie à coronavirus 2019 (COVID-19).
The proper hazard controls in the workplace depend on the worksite and job task, based on a risk assessment of sources of exposure, disease severity in the community, and risk factors of individual workers who may be vulnerable to contracting COVID-19.
Les contrôles des risques adéquats sur le lieu de travail varient selon le lieu de travail et les tâches, sur la base d’une évaluation des risques des sources d’exposition, de la sévérité de la maladie dans la communauté et des facteurs de risque individuels des travailleurs pouvant être vulnérables à une infection par la COVID-19.
According to the U.S. Occupational Safety and Health Administration (OSHA), lower exposure risk jobs have minimal occupational contact with the public and other coworkers, for which basic infection prevention measures are recommended, including hand washing, encouraging workers to stay home if they are sick, respiratory etiquette, and maintaining routine cleaning and disinfecting of the work environment.
Selon l’Occupational Safety and Health Administration (OSHA) aux États-Unis, les emplois à plus faible risque d’exposition ont un contact professionnel minimal avec le public et d’autres collaborateurs. Dans ce cas, seules des mesures de prévention de base contre l’infection sont recommandées, notamment le lavage des mains, l’encouragement des travailleurs à rester à la maison s’ils sont malades, l’étiquette respiratoire ainsi que le maintien d’un nettoyage et d’une désinfection de routine de l’environnement de travail.
Medium exposure risk jobs include those that require frequent or close contact with people who are not known or suspected with COVID-19, but may be infected due to ongoing community transmission or international travel.
Les emplois à risque d’exposition moyen englobent ceux nécessitant des contacts fréquents ou étroits avec des personnes sans COVID-19 suspectée ou connue, mais pouvant être infectées en raison d’une transmission communautaire en cours ou d’un voyage international.
This includes workers who have contact with the general public such as in schools, high-population-density work environments, and some high-volume retail settings.
Cela comprend les travailleurs en contact avec le grand public notamment dans les écoles, des environnements de travail à haute densité de population et certains environnements de détail à grand volume.
Hazard controls for this group, in addition to basic infection prevention measures, include ventilation using high-efficiency air filters, sneeze guards, and having personal protective equipment available in case a person with COVID-19 is encountered.
Les contrôles des risques dans ce groupe, outre les mesures de base de prévention de l’infection, comprennent une ventilation à l’aide de filtres à air hautement efficaces, des vitres hygiéniques et la mise à disposition d’un équipement de protection individuelle en cas de rencontre avec une personne atteinte de COVID-19.
OSHA considers healthcare and mortuary workers exposed to known or suspected person with COVID-19 to be at high exposure risk, which increases to very high exposure risk if workers perform aerosol-generating procedures on, or collect or handle specimens from, known or suspected person with COVID-19.
L’OSHA considère les travailleurs sanitaires et funéraires exposés à des personnes avec une COVID-19 suspectée ou connue comme présentant un haut risque d’exposition, passant à un très haut risque s’ils effectuent des procédures produisant des aérosols ou des prélèvements ou manipulations d’échantillons de personnes avec une COVID-19 suspectée ou connue.
Hazard controls appropriate for these workers include engineering controls such as negative pressure ventilation rooms, and personal protective equipment appropriate to the job task.
Les contrôles des risques appropriés pour ces travailleurs englobent des contrôles techniques tels que des salles de ventilation à pression négative et des équipements de protection individuelle adaptés à la tâche.
COVID-19 outbreaks can have several effects within the workplace.
Les épidémies de COVID-19 peuvent avoir plusieurs effets sur le lieu de travail.
Workers may be absent from work due to becoming sick, needing to care for others, or from fear of possible exposure.
Les travailleurs peuvent être absents parce qu’ils sont tombés malades, doivent prendre soin d’autres personnes ou craignent une exposition possible.
Patterns of commerce may change, both in terms of what goods are demanded, and the means of acquiring these goods (such as shopping at off-peak hours or through delivery or drive-through services).
Les modèles commerciaux peuvent changer, tant en ce qui concerne les biens demandés que les moyens de les acquérir (notamment faire ses courses en dehors des heures de pointe ou utiliser des services de livraison ou de drive).
Lastly, shipments of items from geographic areas severely affected by COVID-19 may be interrupted.An infectious disease preparedness and response plan can be used to guide protective actions.
Enfin, l’expédition d’articles provenant de régions géographiques sévèrement affectées par la COVID-19 peut être interrompue. Un plan de préparation et de réponse aux maladies infectieuses peut être utilisé comme guide pour des mesures de protection.
Plans address the levels of risk associated with various worksites and job tasks, including sources of exposure, risk factors arising from home and community settings, and risk factors of individual workers such as old age or chronic medical conditions.
Les plans tiennent compte des niveaux de risque associés à différents lieux de travail et tâches, y compris les sources d’exposition, les facteurs de risque liés au contexte familial et communautaire et les facteurs de risque individuels des travailleurs tels qu’un âge avancé ou des pathologies chroniques.
They also outline controls necessary to address those risks, and contingency plans for situations that may arise as a result of outbreaks.
Ils esquissent également les contrôles nécessaires pour faire face à ces risques et des plans d’urgence pour les situations susceptibles de se présenter à la suite des épidémies.
Infectious disease preparedness and response plans may be subject to national or subnational recommendations.
Les plans de préparation et de réponse aux maladies infectieuses peuvent faire l’objet de recommandations nationales ou régionales.
Objectives for response to an outbreak include reducing transmission among staff, protecting people who are at higher risk for adverse health complications, maintaining business operations, and minimizing adverse effects on other entities in their supply chains.
Les objectifs de réponse à une épidémie comprennent la réduction de la transmission parmi le personnel, la protection des personnes à plus haut risque de complications médicales, le maintien des opérations commerciales et la réduction des effets indésirables sur d’autres entités de leurs chaînes d’approvisionnement.
The disease severity in the community where the business is located affects the responses taken.
La sévérité de la maladie dans la communauté où se situe l’entreprise influence les réponses appliquées.
The hierarchy of hazard controls is a framework widely used in occupational safety and health to group hazard controls by effectiveness.
La hiérarchie des contrôles des risques forme un cadre globalement utilisé dans la santé et la sécurité au travail afin de grouper les contrôles des risques par efficacité.
Where COVID-19 hazards cannot be eliminated, the most effective controls are engineering controls, followed by administrative controls, and lastly personal protective equipment.
Lorsque les risques de COVID-19 ne peuvent pas être éliminés, les contrôles les plus efficaces sont les contrôles techniques, suivis des contrôles administratifs et enfin des équipements de protection individuelle.
Engineering controls involve isolating employees from work-related hazards without relying on worker behavior, and can be the most cost-effective solution to implement.
Les contrôles techniques impliquent d’isoler les employés des risques liés au travail sans devoir reposer sur le comportement des travailleurs. Ils peuvent constituer la solution la plus économique à mettre en œuvre.
Administrative controls are changes in work policy or procedures that require action by the worker or employer.
Les contrôles administratifs désignent les changements de politiques ou de procédures au travail qui nécessitent une action de la part du travailleur ou de l’employeur.
Personal protective equipment (PPE) is considered less effective than engineering and administrative controls, but can help prevent some exposures.
L’équipement de protection individuelle (EPI) est considéré comme moins efficace que les contrôles techniques et administratifs, mais peut contribuer à prévenir certaines expositions.
All types of PPE must be selected based upon the hazard to the worker, properly fitted as applicable (e.g., respirators), consistently and properly worn, regularly inspected, maintained, and replaced, as necessary, and properly removed, cleaned, and stored or disposed of to avoid contamination.
Tous les types d’EPI doivent être sélectionnés en fonction du risque pour le travailleur, correctement adaptés selon les besoins (p. ex., masques respiratoires), portés correctement et systématiquement, inspectés régulièrement, entretenus et remplacés selon les besoins, et correctement retirés, nettoyés et stockés ou mis au rebut pour éviter toute contamination.
According to the U.S. Occupational Safety and Health Administration (OSHA), lower exposure risk jobs have minimal occupational contact with the public and other coworkers.
Selon l’Occupational Safety and Health Administration (OSHA) aux États-Unis, les emplois à plus faible risque d’exposition ont un contact professionnel minimal avec le public et d’autres collaborateurs.
Basic infection prevention measures recommended for all workplaces include frequent and thorough hand washing, encouraging workers to stay home if they are sick, respiratory etiquette including covering coughs and sneezes, providing tissues and trash receptacles, preparing for telecommuting or staggered shifts if needed, discouraging workers from using others' tools and equipment, and maintaining routine cleaning and disinfecting of the work environment.
Les mesures de base de prévention de l’infection recommandées pour tous les lieux de travail comprennent un lavage des mains fréquent et minutieux, l’encouragement des travailleurs à rester à la maison s’ils sont malades, l’étiquette respiratoire, notamment se couvrir la bouche et le nez pour tousser et éternuer, fournir des mouchoirs et des poubelles, la préparation au télétravail ou à des heures de travail échelonnées au besoin, la dissuasion des travailleurs d’utiliser les outils et les équipements des autres et le maintien du nettoyage et de la désinfection de routine de l’environnement de travail.
Prompt identification and isolation of potentially infectious individuals is a critical step in protecting workers, customers, visitors, and others at a worksite.
L’identification et l’isolement rapides de personnes potentiellement infectieuses constituent une étape cruciale de la protection des travailleurs, clients, visiteurs et autres sur un lieu de travail.
The U.S. Centers for Disease Control and Prevention (CDC) recommends that employees who have symptoms of acute respiratory illness are to stay home until they are free of fever, signs of a fever, and any other symptoms for at least 24 hours without the use of fever-reducing or other symptom-altering medicines, and that sick leave policies are flexible, permit employees to stay home to care for a sick family member, and that employees are aware of these policies.
Les Centres pour le contrôle et la prévention des maladies (CDC) aux États-Unis recommandent aux employés présentant des symptômes de maladie respiratoire aiguë de rester à la maison jusqu’à ce qu’ils ne présentent plus de fièvre, de signes de fièvre ni tout autre symptôme depuis au moins 24 heures sans utilisation de fébrifuges ou d’autres médicaments agissant sur les symptômes. Ils conseillent également d’appliquer des politiques de congés de maladie flexibles, de permettre aux employés de rester à la maison pour prendre soin d’un membre de la famille malade et d’informer les employés de ces politiques.
According to OSHA, medium exposure risk jobs include those that require frequent or close contact within six feet (1.8 m) of people who are not known or suspected COVID-19 patients, but may be infected with SARS-CoV-2 due to ongoing community transmission around the business location, or because the individual has recent international travel to a location with widespread COVID-19 transmission.
Selon l’OSHA, les emplois à risque d’exposition moyen englobent ceux qui nécessitent un contact fréquent ou étroit, à moins de six pieds (1,8 m), de personnes sans COVID-19 suspectée ou connue, mais pouvant être infectées par le SARS-CoV-2 en raison d’une transmission communautaire en cours autour du siège de l’entreprise ou parce que la personne a récemment effectué un voyage international dans une région avec une transmission répandue de la COVID-19.
Workers in this risk group rarely require use of respirators.
Les travailleurs de ce groupe de risque ont rarement besoin d’utiliser des masques respiratoires.
If a person becomes sick on an airplane, proper controls to protect workers and other passengers include separating the sick person from others by a distance of 6 feet, designating one crew member to serve the sick person, and offering a face mask to the sick person or asking the sick person to cover their mouth and nose with tissues when coughing or sneezing.
Si une personne tombe malade à bord d’un avion, les contrôles appropriés pour protéger les travailleurs et les autres passagers comprennent les mesures suivantes : séparer le malade des autres par une distance de 6 pieds, désigner un membre de l’équipage pour s’occuper du malade et offrir un masque de protection au malade ou lui demander de se couvrir la bouche et le nez à l’aide de mouchoirs lorsqu’il tousse ou éternue.
Cabin crew should wear disposable medical gloves when tending to a sick traveler or touching body fluids or potentially contaminated surfaces, and possibly additional personal protective equipment if the sick traveler has fever, persistent cough, or difficulty breathing.
L’équipage de cabine doit porter des gants médicaux jetables lorsqu’il s’occupe d’un passager malade ou touche des liquides organiques ou des surfaces potentiellement contaminées et, si possible, des équipements de protection individuelle supplémentaires si le passager malade présente de la fièvre, une toux persistante ou des difficultés respiratoires.
Gloves and other disposable items should be disposed of in a biohazard bag, and contaminated surfaces should be cleaned and disinfected afterwards.For commercial shipping, including cruise ships and other passenger vessels, hazard controls include postponing travel when sick, and self-isolating and informing the onboard medical center immediately if one develops a fever or other symptoms while on board.
Les gants et autres articles jetables doivent être mis au rebut dans un sac destiné aux déchets biologiques dangereux et les surfaces contaminées doivent être nettoyées et désinfectées par la suite. Pour la navigation commerciale, y compris les bateaux de croisière et autres bateaux de passagers, les contrôles des risques englobent le report du voyage en cas de maladie ainsi que l’auto-isolement et l’information immédiate du centre médical de bord si l’on développe une fièvre ou d’autres symptômes une fois à bord.
Ideally, medical follow-up should occur in the isolated person's cabin.For schools and childcare facilities, CDC recommends short-term closure to clean or disinfect if an infected person has been in a school building regardless of community spread.
Idéalement, un suivi médical doit avoir lieu dans la cabine de la personne isolée. Pour les établissements scolaires et de garde d’enfants, les CDC recommandent une fermeture à court terme à des fins de nettoyage et de désinfection si une personne infectée s’est rendue dans un bâtiment scolaire, indépendamment de la propagation communautaire.
When there is minimal to moderate community transmission, social distancing strategies can be implemented such as canceling field trips, assemblies, and other large gatherings such as physical education or choir classes or meals in a cafeteria, increasing the space between desks, staggering arrival and dismissal times, limiting nonessential visitors, and using a separate health office location for children with flu-like symptoms.
En cas de transmission communautaire minimale à modérée, des stratégies de distanciation sociale peuvent être mises en œuvre, telles que l’annulation des sorties pédagogiques, des assemblées et autres rassemblements importants comme les cours d’éducation physique ou de chorale ou les repas à la cantine, en augmentant l’espace entre les bureaux, en échelonnant les heures d’arrivée et de sortie, en réduisant les visiteurs non essentiels et en utilisant une infirmerie séparée pour les enfants présentant des symptômes grippaux.
When there is substantial transmission in the local community, in addition to social distancing strategies, extended school dismissals may be considered.For law enforcement personnel performing daily routine activities, the immediate health risk is considered low by CDC.
En cas de transmission importante dans la communauté locale, outre les stratégies de distanciation sociale, un prolongement des vacances scolaires peut être envisagé. Pour les forces de l’ordre qui accomplissent des activités quotidiennes de routine, le risque sanitaire immédiat est considéré comme faible par les CDC.
Law enforcement officials who must make contact with individuals confirmed or suspected to have COVID-19 are recommended to follow the same guidelines as emergency medical technicians, including proper personal protective equipment.
Les agents des forces de l’ordre qui doivent entrer en contact avec des personnes avec COVID-19 suspectée ou confirmée doivent suivre les mêmes directives que les ambulanciers, y compris le port d’un équipement de protection individuelle adéquat.
If close contact occurs during apprehension, workers should clean and disinfect their duty belt and gear prior to reuse using a household cleaning spray or wipe, and follow standard operating procedures for the containment and disposal of used PPE and for containing and laundering clothes.
En cas de contact étroit pendant une arrestation, les travailleurs doivent nettoyer et désinfecter leur équipement et ceinturon de service avant réutilisation à l’aide d’une lingette ou d’un spray détergent ménager et suivre les procédures standard de confinement et de mise au rebut des EPI usagés ainsi que de confinement et de lavage des vêtements.
OSHA considers certain healthcare and mortuary workers to be at high or very high categories of exposure risk.
L’OSHA considère certains travailleurs sanitaires et funéraires comme appartenant à des catégories à haut ou très haut risque d’exposition.
High exposure risk jobs include healthcare delivery, support, laboratory, and medical transport workers who are exposed to known or suspected COVID-19 patients.
Les emplois à haut risque d’exposition englobent les travailleurs de prestation de soins de santé, de soutien, de laboratoire et de transport médical qui sont exposés à des patients avec COVID-19 suspectée ou connue.
These become very high exposure risk if workers perform aerosol-generating procedures on, or collect or handle specimens from, known or suspected COVID-19 patients.
Ils deviennent des travailleurs à très haut risque d’exposition s’ils effectuent des procédures produisant des aérosols ou des prélèvements ou manipulations d’échantillons de patients avec COVID-19 suspectée ou connue.
Aerosol-generating procedures include intubation, cough induction procedures, bronchoscopies, some dental procedures and exams, or invasive specimen collection.
Les procédures produisant des aérosols comprennent l’intubation, les procédures d’induction de toux, les bronchoscopies, certains examens et procédures dentaires ou le prélèvement invasif d’échantillons.
High exposure risk mortuary jobs include workers involved in preparing the bodies of people who had known or suspected cases of COVID-19 at the time of their death; these become very high exposure risk if they perform an autopsy.Additional engineering controls for these risk groups include isolation rooms for patients with known or suspected COVID-19, including when aerosol-generating procedures are performed.
Les emplois funéraires à haut risque d’exposition comprennent les travailleurs intervenant dans la préparation des corps de personnes avec COVID-19 suspectée ou connue au moment de leur décès ; ils passent à un très haut risque d’exposition s’ils pratiquent une autopsie. Les contrôles techniques supplémentaires de ces groupes de risque comprennent les salles d’isolement pour les patients avec COVID-19 suspectée ou connue, y compris lors de la réalisation de procédures produisant des aérosols.
Specialized negative pressure ventilation may be appropriate in some healthcare and mortuary settings.
Une ventilation à pression négative spécialisée peut être appropriée dans certains milieux sanitaires et funéraires.
Specimens should be handled with Biosafety Level 3 precautions.
Les échantillons doivent être manipulés à l’aide de précautions de sûreté biologique de niveau 3.
The World Health Organization (WHO) recommends that incoming patients be separated into distinct waiting areas depending on whether they are a suspected COVID-19 case.In addition to other PPE, OSHA recommends respirators for those who work within 6 feet of patients known to be, or suspected of being, infected with SARS-CoV-2, and those performing aerosol-generating procedures.
L’Organisation mondiale de la santé (OMS) recommande de séparer les patients entrants dans des salles d’attente distinctes en fonction de la suspicion de COVID-19. Outre les autres EPI, l’OSHA recommande des masques respiratoires pour les personnes qui travaillent à moins de 6 pieds de patients avec une infection suspectée ou connue par le SARS-CoV-2 et pour celles effectuant des procédures produisant des aérosols.
In the United States, NIOSH-approved N95 filtering facepiece respirators or better must be used in the context of a comprehensive, written respiratory protection program that includes fit-testing, training, and medical exams.
Aux États-Unis, des masques respiratoires de filtration N95 approuvés par le NIOSH ou supérieurs doivent être utilisés dans le contexte d’un programme de protection respiratoire complet et écrit comprenant une adaptation, une formation et des examens médicaux.
Other types of respirators can provide greater protection and improve worker comfort.The WHO does not recommend coveralls, as COVID-19 is a respiratory disease rather than being transmitted through bodily fluids.
D’autres types de masques respiratoires peuvent assurer une protection supérieure et un meilleur confort du travailleur. L’OMS ne recommande pas les combinaisons, car la COVID-19 est une maladie respiratoire plutôt que transmise par les liquides organiques.
WHO recommends only a surgical mask for point-of-entry screening personnel.
L’OMS ne recommande le port d’un masque chirurgical que par le personnel de dépistage au point d’entrée.
For those who are collecting respiratory specimens from, caring for, or transporting COVID-19 patients without any aerosol-generating procedures, WHO recommends a surgical mask, goggles, or face shield, gown, and gloves.
Pour ceux qui recueillent des échantillons respiratoires, prennent en charge ou transportent des patients COVID-19 en l’absence de procédures produisant des aérosols, l’OMS recommande un masque chirurgical, des lunettes de protection ou un écran facial, une blouse et des gants.
If an aerosol-generating procedure is performed, the surgical mask is replaced with an N95 or FFP2 respirator.
En cas de procédure produisant des aérosols, le masque chirurgical est remplacé par un masque respiratoire N95 ou FFP2.
Given that the global supply of PPE is insufficient, WHO recommends minimizing the need for PPE through telemedicine, physical barriers such as clear windows, allowing only those involved in direct care to enter a room with a COVID-19 patient, using only the PPE necessary for the specific task, continuing use of the same respirator without removing it while caring for multiple patients with the same diagnosis, monitoring and coordinating the PPE supply chain, and discouraging the use of masks for asymptomatic individuals.
Étant donné que l’approvisionnement mondial d’EPI est insuffisant, l’OMS recommande de limiter le besoin d’EPI par le biais de la télémédecine, de barrières physiques telles que des fenêtres transparentes, de limiter l’accès à un local occupé par un patient COVID-19 aux personnes directement impliquées dans ses soins, l’utilisation des EPI nécessaires à la tâche spécifique uniquement, l’utilisation continue du même masque respiratoire sans le retirer pour la prise en charge de plusieurs patients avec le même diagnostic, la surveillance et la coordination de la chaîne d’approvisionnement des EPI et la dissuasion de l’utilisation de masques pour les individus asymptomatiques.
WHEREAS on March 4, 2020, I proclaimed a State of Emergency to exist in California as a result of the threat of COVID-19;
ATTENDU QUE le 4 mars 2020, j’ai proclamé l’État d’urgence en Californie du fait de la menace du COVID-19 ;
and WHEREAS in a short period of time, COVID-19 has rapidly spread throughout California, necessitating updated and more stringent guidance from federal, state, and local public health officials;
et ATTENDU QU’en peu de temps, le COVID-19 s’est rapidement propagé en Californie, rendant indispensables des directives mises à jour et plus strictes de la part des responsables de la santé publique au niveau fédéral, de l’État et local ;
and WHEREAS for the preservation of public health and safety throughout the entire State of California, I find it necessary for all Californians to heed the State public health directives from the Department of Public Health.
et ATTENDU QUE pour la préservation de la santé et de la sécurité publiques dans l’État de Californie, j’estime indispensable que tous les Californiens respectent les directives de l’État en matière de santé publique émanant du département de la Santé publique.
NOW, THEREFORE, I, GAVIN NEWSOM, Governor of the State of California, in accordance with the authority vested in me by the State Constitution and statutes of the State of California, and in particular, Government Code sections 8567, 8627, and 8665 do hereby issue the following Order to become effective immediately:
EN CONSÉQUENCE, JE, GAVIN NEWSOM, gouverneur de l’État de Californie, en vertu de l’autorité qui m’est conférée par la Constitution et les lois de l’État de Californie, et en particulier, les sections 8567, 8627 et 8665 du Code gouvernemental, rends par la présente l’ordonnance suivante qui entrera en vigueur immédiatement :
IT IS HEREBY ORDERED THAT:
PAR LA PRÉSENTE, ORDRE EST DONNÉ QUE :