atepeq/tico19 huggingface dataset:
When schools close, nutrition is compromised.Nutrition plays a critical role in cognitive development and academic performance for children.In Washington State, around 45% of the states 1.1 million students enrolled in traditional public and charter schools qualify for subsidised school meals.
স্কুলগুলি বন্ধ হয়ে গেলে, পুষ্টি আপোষ করা হয়। পুষ্টি শিশুদের জ্ঞানের বিকাশ এবং একাডেমিক কার্য সম্পাদনে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। ওয়াশিংটন রাজ্যে, গতানুগতিক সরকারি এবং চার্টার স্কুলগুলিতে ভর্তি হওয়া রাজ্যের 1.1 মিলিয়ন শিক্ষার্থীদের প্রায় 45% ভর্তুকিযুক্ত স্কুল খাবারের জন্য যোগ্য।
At least 520,000 students and their families may be affected by food insecurity as a result of school closures.School lunch programmes are the second-biggest anti-hunger initiative in the United States after food stamps.
অন্তত 520,000 শিক্ষার্থী এবং তাদের পরিবারবর্গ স্কুল বন্ধ হওয়ার কারণে খাদ্যের নিরাপত্তাহীনতায় প্রভাবিত হতে পারেন। স্কুল লাঞ্চের কর্মসূচিগুলি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে ফুড স্ট্যাম্পের পরে দ্বিতীয় বৃহত্তম ক্ষুধা-বিরোধী উদ্যোগ।
Every year, nearly 30 million children rely on schools to provide free or low-cost meals including breakfast, lunch, snacks, and even dinner.In Alabama, where state-wide school closures as of 18 March have affected over 720,000 students, the state Superintendent announced that staff in schools disproportionately affected by poverty would create meal distribution networks to provide food for students who rely on school lunches.
প্রতি বছর প্রায় 30 মিলিয়ন শিশু প্রাতরাশ, দুপুরের খাবার, স্ন্যাক্স এমন কি রাতের খাবার সমেত বিনামূল্যে বা কম খরচে আহার প্রদানের জন্য স্কুলের উপরে নির্ভর করে। আলাবামাতে, যেখানে 18 মার্চে স্টেটব্যাপী স্কুল বন্ধ থাকার কারণে 720,000 জনের বেশি শিক্ষার্থী প্রভাবিত হয়েছে, সেখানে স্টেট সুপারিন্টেন্ডেন্ট ঘোষণা করেছিলেন যে দারিদ্র্য দ্বারা অসমঞ্জসভাবে প্রভাবিত স্কুলগুলিতে কর্মীরা স্কুলে দুপুরের খাবারের উপরে নির্ভরশীল শিক্ষার্থীদের খাবার প্রদানের জন্য আহার বিতরণের নেটওয়ার্ক তৈরি করবেন।
School closures negatively impact student learning outcomes.
স্কুল বন্ধ হয়ে যাওয়া ছাত্রছাত্রীদের শিক্ষার ফলাফলের উপর বিরূপ প্রভাব ফেলবে।
Schooling provides essential learning and when schools close, children and youth are deprived opportunities for growth and development.
স্কুল অত্যাবশ্যক শিক্ষা প্রদান করে এবং যখন স্কুল বন্ধ হয়ে যায়, তখন শিশু ও তরুণরা বৃদ্ধি ও বৃদ্ধি ও বিকাশের সুযোগসুবিধা থেকে বঞ্চিত হয়।
The disadvantages are disproportionate for under-privileged learners who tend to have fewer educational opportunities beyond school.Student drop-out rates tend to increase as an effect of school closures due to the challenge of ensuring all students return to school once school closures ends.
যে সব দুঃস্থ শিক্ষার্থী স্কুলের বাইরে শিক্ষামূলক সুযোগসুবিধা কম পায় তাদের জন্য অসুবিধাগুলি অসমঞ্জস। স্কুল বন্ধ রাখার সমাপ্তির পরে সব শিক্ষার্থী যাতে স্কুলে ফিরে আসে তা নিশ্চিত করার সমস্যার কারণে, স্কুল বন্ধ রাখার একটি প্রভাব হিসেবে শিক্ষার্থীদের স্কুলে আসা ছেড়ে দেওয়ার হার বৃদ্ধি পায়।
This is especially true of protracted closures.Schools are hubs of social activity and human interaction.
এটি বিশেষত সুরক্ষিতভাবে বন্ধ স্থানগুলির জন্য সত্য। স্কুলগুলি সামাজিক কার্যকলাপ এবং জনগণের পারষ্পরিক আলাপচারিতার মূল কেন্দ্র।
When schools are closed, many children and youth miss out of on social contact that is essential to learning and development.When schools close parents are often asked to facilitate the learning of children at home and can struggle to perform this task.
স্কুলগুলি বন্ধ থাকার সময়, অনেক শিশু এবং তরুণই সামাজিক সংযোগ বিচ্ছিন্ন হয়ে পড়ে যা শিক্ষণ এবং উন্নয়নের জন্য আবশ্যিক। স্কুল বন্ধ থাকাকালীন পিতামাতারা প্রায়ই বাড়িতে শিশুদের শিক্ষা সহজতর করার অনুরোধ করেন এবং এই কাজটি সম্পাদনে কষ্ট করতে পারেন।
This is especially true for parents with limited education and resources.
সীমিত শিক্ষা ও সংস্থান আছে এমন মা-বাবার জন্য এটি বিশেষভাবে সত্য।
Potential impacts of school closures and reliance on distance learning are not addressed in federal acts of legislation at this time.
বিদ্যালয় বন্ধের সম্ভাব্য প্রভাব ও দূর-শিক্ষণের উপর বেশী ভরসা করা যুক্তরাষ্ট্রীয় কাঠামোর আইনে এই মূহুর্তে উল্লেখ করা হয়নি।
Formal education — as opposed to informal education or non-formal education — tends to refer to schools, colleges, universities and training institutions.
আটপৌরে বা বিধি-বহির্ভুত শিক্ষার পরিপন্থী — বিধিবৎ শিক্ষাকে — স্কুল, কলেজ, ইউনিভার্সিটি এবং প্রশিক্ষণের প্রতিষ্ঠান হিসাবে উল্লেখ করার প্রচলন আছে।
A 1974 report by the World Bank defined formal education as the following:Formal education: the hierarchically structured, chronologically graded ‘education system’, running from primary school through the university and including, in addition to general academic studies, a variety of specialised programmes and institutions for full-time technical and professional training.The majority of data collected on the number of students and learners impacted by COVID-19 has been calculated based on the closure of formal education systems.
ওয়ার্ল্ড ব্যাঙ্কের A 1974 প্রতিবেদন প্রথাগত শিক্ষাকে সংজ্ঞায়িত করেছে এইভাবেঃ শ্রেণিগতভাবে কাঠামোযুক্ত, কালানুযায়ী বিন্যস্ত ‘শিক্ষাব্যবস্থা’, প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে শুরু করে বিশ্ববিদ্যালয় পর্যন্ত শিক্ষা, এর সঙ্গে যুক্ত আছে সাধারণ প্রথাগত পড়াশোনা, বেশ কিছু বিবিধ অনুষ্ঠান এবং কিছু কিছু প্রতিষ্ঠান যা পূর্ণ সময়ের জন্য প্রযুক্তিগত ও পেশাদারী প্রশিক্ষণ দেয়। COVID-19 দ্বারা ক্ষতিগ্রস্ত শিক্ষার্থী ও ছাত্রদের একটি বৃহৎ অংশের তথ্য প্রথাগত শিক্ষা বন্ধ হওয়ার ভিত্তিতে পরিমাপ করা হয়েছে।
The UNESCO Institute for Statistics provides figures on students impacted by COVID-19 corresponding to the number of learners enrolled at pre-primary, primary, lower-secondary, and upper-secondary levels of education [ISCED levels 0 to 3], as well as at tertiary education levels [ISCED levels 5 to 8].
UNESCO ইনস্টিটিউট অফ স্ট্যাটিস্টিক্স প্রাক-প্রাথমিক, প্রাথমিক, নিম্ন-মাধ্যমিক ও উচ্চ-মাধ্যমিক স্তরের শিক্ষা [ISCED স্তর 0 থেকে 3] ছাড়াও টার্শিয়ারি শিক্ষার স্তর [ISCED স্তর 5 থেকে 8] এর সাথে সংশ্লিষ্ট, COVID-19 দ্বারা প্রভাবিত শিক্ষার্থীদের সংখ্যা প্রদান করে।
Early childhood educational programmes are usually designed for children below the age of 3 and may refer to preschools, nursery schools, kindergartens, and some day care programmes.
আর্লি চাইল্ডহুডের শিক্ষামূলক কর্মসূচিগুলি সাধারণত 3 বছরের কমবয়সী শিশুদের জন্য পরিকল্পিত এবং প্রিস্কুল, নার্সারি স্কুল, কিন্ডারগার্টেন এবং কিছু ডে কেয়ার কর্মসূচিকে রেফার করতে পারে।
While many primary and secondary schools have closed around the world due to COVID-19, measures impacting early childhood educational programmes have varied.
COVID-19 এর কারণে বিশ্বব্যাপী প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্কুলগুলি বন্ধ হয়ে গেছে, তবে প্রারম্ভিক শৈশবের শিক্ষামূলক কর্মসূচিগুলিকে প্রভাবিত করে এমন ব্যবস্থাগুলির পার্থক্য হয়েছে।
In some countries and territories, preschools and day cares are considered necessary services and have not closed in tandem with broader school closure measures.In the United States, the Washington State Department of Children, Youth, and Families encouraged child care and early learning centres to stay open.
কিছু দেশ ও অঞ্চলে প্রিস্কুল ও ডে কেয়ারকে প্রয়োজনীয় পরিষেবা হিসেবে বিবেচনা করা হয় এবং বিস্তৃততর স্কুল বন্ধ রাখার ব্যবস্থাকে অনুসরণ করে এগুলিকে বন্ধ করা হয় নি। যুক্তরাষ্ট্রে ওয়াশিংটন স্টেটের শিশু, যুব ও পরিবার বিভাগ (Department of Children, Youth, and Families) শিশু পরিচর্যা ও প্রাথমিক শিক্ষা কেন্দ্রগুলিকে খোলা রাখতে উৎসাহিত করেছিল।
Some school districts may offer alternative child care options, prioritising the children of first responders and healthcare workers.
কিছু স্কুল ডিস্ট্রিক্ট প্রথম প্রতিক্রিয়াকারী ও স্বাস্থ্যসেবা কর্মীদের সন্তানদের অগ্রাধিকার দিয়ে, শিশু পরিচর্যার বিকল্প পছন্দ প্রদান করতে পারে।
The governor of Maryland mandated that specific child care services remain open for the children of emergency personnel while Washington State and California have left it to the discretion of care providers.
মেরিল্যান্ডের গভর্নর আদেশ দিয়েছিলেন যে জরুরি কর্মীদের বাচ্চাদের জন্য নির্দিষ্ট শিশুযত্ন পরিষেবা উন্মুক্ত থাকবে এবং ওয়াশিংটন স্টেট এবং ক্যালিফোর্নিয়া সেটি যত্ন প্রদানকারীদের বিবেচনার উপর ছেড়ে দিয়েছে।
California Governor Gavin Newsom explained his state's position, saying “We need our child care facilities, our daycare centers, to operate to absorb the impact of these school closures.”
ক্যালিফোর্নিয়া গভর্ণর গ্যাভিন নিউসম নিজের দেশের অবস্থা ব্যাখ্যা করে বলেন, "এই স্কুল বন্ধ হওয়ার প্রভাব সহ্য করতে আমাদের প্রয়োজন আমাদের শিশু পরিচর্যার কেন্দ্র, আমাদের ডেকেয়ার কেন্দ্রগুলিকে তৎপর করা।"
Colorado has encouraged the development of "tool kits" for parents to use at home to emulate the lessons children would have received in their early learning programmes.In Japan, Prime Minister Shinzo Abe closed all schools throughout the country until April 8, however, children's daycare facilities were excluded. 
কলোরাডো, বাচ্চারা তাদের শিক্ষণের প্রথম ধাপে যে শিক্ষা পেত, তার অনুকরণে বাচ্চাদের পাঠদান করার জন্য “টুল কিট” কে আরো উন্নত করার জন্য উৎসাহিত করছে যাতে বাবা মায়েরা এর অনুকরণে বাড়িতে পড়াতে পারেন।জাপানে প্রধানমন্ত্রী শিনজো আবে 8ই এপ্রিল পর্যন্ত দেশজুড়ে সমস্ত বিদ্যালয় বন্ধ করিয়ে দিয়েছেন। যদিও দিনের বেলা বাচ্চাদের যত্ন নেওয়ার কেন্দ্রগুলি এর আওতায় পড়েনি।
In early March, five adults associated with a nursing facility for preschool children in Kobe tested positive for coronavirus.
মার্চের প্রথমদিকে, কোবে-তে প্রিস্কুল শিশুদের জন্য একটি নার্সিং কেন্দ্রের সঙ্গে জড়িত পাঁচজন প্রাপ্তবয়স্কের করোনাভাইরাসের পরীক্ষার ফল পজিটিভ আসে।
After testing over one hundred children at the facility, a preschool student was found to be carrying the virus.
কেন্দ্রটিতে একশোর বেশি শিশুকে পরীক্ষা করার পরে, একজন প্রিস্কুল শিক্ষার্থী সেই ভাইরাসটি বহন করছিল বলে খুঁজে পাওয়া যায়।
Primary or elementary education typically consists of the first four to seven years of formal education.
প্রাথমিক শিক্ষায় সাধারণত প্রথম চার থেকে সাত বছর প্রথাগত শিক্ষা থাকে।
The International Baccalaureate Organization (IBO) canceled the examinations for its Diploma Programme and Career-related Programme candidates scheduled between 30 April and 22 May 2020, reportedly affecting more than 200,000 students worldwide.
আন্তর্জাতিক ব্যাকালরিয়েট সংস্থা (International Baccalaureate Organization, IBO) 30শে এপ্রিল থেকে 22শে মে 2020 তারিখের মধ্যে নির্ধারিত তার ডিপ্লোমা প্রোগ্রাম এবং পেশা সম্পর্কিত প্রোগ্রামে থাকা প্রার্থীদের পরীক্ষাগুলি বাতিল করেছে, যা বিশ্বব্যাপী 200,000-এরও বেশি শিক্ষার্থীদের প্রভাবিত করেছে।
The IBO stated that it would award candidates their diplomas or certificates based on "their coursework" and "the established assessment expertise, rigor, and quality control already built into the programme." 
IBO বলেছিল যে তারা প্রার্থীদের "কোর্সওয়ার্ক" এবং "প্রোগ্রামের মধ্যে ইতিমধ্যেই নির্মিত মূল্যায়ন দক্ষতা, কঠোরতা ও গুণমান নিয়ন্ত্রণ প্রদর্শনের" উপরে নির্ভর করে তাদেরকে ডিপ্লোমা বা সার্টিফিকেট প্রদান করবে।
Tertiary education, also known as higher education, refers to the non-compulsory educational levels that follow completion of secondary school or high school.
উচ্চ শিক্ষা হিসাবেও পরিচিত প্রশাখামূলক শিক্ষা (টারনেসিয়ার এডুকেশন) নন-কম্পালসারি শিক্ষার মাত্রাগুলিকে উল্লেখ করে যা মাধ্যমিক স্কুল বা হাই স্কুলের শেষ হওয়ার পরে নেওয়া যায়।
Tertiary education is normally taken to include undergraduate and postgraduate education, as well as vocational education and training.
উচ্চমাধ্যমিক এবং স্নাতকোত্তর শিক্ষার পাশাপাশি বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণকে সাধারণত তৃতীয় পর্যায়ের শিক্ষার অন্তর্ভুক্ত গণ্য করা হয়।
Individuals who complete tertiary education generally receive certificates, diplomas, or academic degrees.
টারশিয়ারী শিক্ষা সম্পূর্ণ করা ব্যক্তিরা সাধারণত সার্টিফিকেট, ডিপ্লোমা বা অ্যাকাডেমিক ডিগ্রি পায়।
Undergraduate education is education conducted after secondary education and prior to post-graduate education, for which the learner is typically awarded a bachelor's degree.
স্নাতক শিক্ষা হল মাধ্যমিক শিক্ষার পরে এবং স্নাতকোত্তর শিক্ষার পূর্বে পরিচালিত শিক্ষা, যার জন্য শিক্ষার্থীকে সাধারণভাবে একটি ব্যাচেলর্স ডিগ্রি প্রদান করা হয়।
Students enrolled in higher education programmes at colleges, universities, and community colleges are often refereed to in countries such as United States as "college students."The closure of colleges and universities has widespread implications for students, faculty, administrators, and the institutions themselves. 
কলেজ, বিশ্ববিদ্যালয় ও কমিউনিটি কলেজগুলিতে উচ্চ শিক্ষার কর্মসূচিতে নথিভুক্ত শিক্ষার্থীদেরকে যুক্তরাষ্ট্রের মত দেশগুলিতে প্রায়ই "কলেজ শিক্ষার্থী" হিসেবে উল্লেখ করা হয়। "কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয় বন্ধ হওয়ার কারণে শিক্ষার্থী, শিক্ষক, পরিচালক এবং প্রতিষ্ঠানগুলির উপরেও সুদূরপ্রসারী প্রভাব পড়েছে।
Colleges and universities across the United States have been called upon to issue refunds to students for the cost of tuition and room and board.
যুক্তরাষ্ট্র জুড়ে কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে শিক্ষাদান এবং ঘর ও বসবাসের খরচগুলির জন্য শিক্ষার্থীদের অর্থ ফেরত দিতে আহ্বান জানানো হয়েছে।
In the United States of America, Colleges and universities operate as "mini-cities" which generate significant revenue for cities, states, and regions. 
মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, কলেজ এবং ইউনিভার্সিটিগুলি "মিনি-সিটিস" হিসাবে পরিচালিত হয় যা শহর, স্টেট এবং অঞ্চলগুলির জন্য তাৎপর্যপূর্ণ রাজস্ব এনে দেয়।
For example, Princeton University contributed $1.58 billion USD to the New Jersey economy and students spent about $60 million in off-campus spending.
উদাহরণস্বরূপ, নিউ জার্সির অর্থনীতিতে প্রিন্সটন ইউনিভার্সিটি $1.58 বিলিয়ন USD দান করেছিল এবং শিক্ষার্থীরা অফ-ক্যাম্পাস খরচে প্রায় $60 মিলিয়ন ব্যয় করেছিল।
College and university closures have a domino effect on economies with far-reaching implications.According to Linda Bilmes of the Harvard Kennedy School, "local hotels, restaurants, cafes, shops, car rental agencies and other local businesses obtain a significant share of annual revenue from graduation week and college reunions... 
মহাবিদ্যালয় ও বিশ্ববিদ্যালয়গুলির বন্ধ হয়ে যাওয়া অর্থনীতির উপর ক্ষতিকর প্রভাব ফেলবে এবং এর প্রায়োগিক ক্ষেত্রে এর একটি সুদূরপ্রসারী ফল থাকতে পারে। লিণ্ডা বিল্মসের মতে "স্থানীয় হোটেল, রেস্তোঁরা, ক্যাফে, দোকান, গাড়ি ভাড়া নেবার সংস্থা এবং অন্যান্য স্থানীয় ব্যবসা গুলি মহাবিদ্যালয়ের পুনর্মিলন ও স্নাতক সপ্তাহ থেকে বার্ষিক রাজস্বের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ সংগ্রহ করে থাকে।
these communities will suffer a lot of economic damage if the colleges remain closed at that time."Small towns which rely on college students to support the local economy and provide labour to local businesses are especially impacted by school closures and the exodus of students from campus. 
সেই সময় যদি কলেজগুলি বন্ধ থাকে, তবে এই জনগোষ্ঠীগুলি প্রভূত অর্থনৈতিক ক্ষতির সম্মুখীন হবে।"ছোট ছোট শহর যেগুলি তার স্থানীয় অর্থনীতি ও আঞ্চলিক ব্যবসার জন্য কলেজের ছাত্রদের শ্রম সরাবরাহ করার জন্য কলেজের উপর নির্ভর করে, তারা এই স্কুল বন্ধ হয়ে যাওয়া এবং ক্যাম্পাস থেকে ছাত্রদের চলে যাওয়ার জন্য ক্ষতিকরভাবে প্রভাবিত হবে।
In Ithaca, New York, Cornell University students spent at least $4 million a week in Tompkins county.
নিউ ইয়র্কের ইথাকায় কর্নেল বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্ররা কমপক্ষে $4 মিলিয়ন টাকা টম্পকিন্স কাউন্টিতে এক সপ্তাহে খরচ করেছেন।
In the wake of Cornell's decision to keep students home following spring break and transition to virtual instruction, the Mayor of Ithaca called for "immediate and forceful federal action — we will see a horrific economic impact as a result of Cornell University closing." 
বসন্তকালীন বিরতি এবং ভার্চুয়াল শিক্ষাদানে রূপান্তরের পরে শিক্ষার্থীদের বাড়িতে রাখার জন্য কর্নেল-এর সিদ্ধান্তের পরিপ্রেক্ষিতে, ইথাকা-র মেয়র "তাৎক্ষণিক ও প্রবল যুক্তরাষ্ট্রীয় পদক্ষেপের আহ্বান জানিয়েছিলেন - আমরা কর্নেল ইউনিভার্সিটি বন্ধ হয়ে যাওয়ার ফলস্বরূপ একটি শোচনীয় অর্থনৈতিক প্রভাব দেখতে পাবো।"
UNESCO is sharing 10 recommendations during this period:
UNESCO এই সময় চলাকালীন 10টি পরামর্শ ভাগ করছে:
Examine the readiness and choose the most relevant tools: Decide on the use high-technology and low-technology solutions based on the reliability of local power supplies, internet connectivity, and digital skills of teachers and students.
তৎপরতা পরীক্ষা করুন এবং সবথেকে প্রাসঙ্গিক টুলগুলি নির্বাচন করুন: স্থানীয় বিদ্যুৎ সরবরাহের বিশ্বাসযোগ্যতা, ইন্টরনেটের সংযোগ এবং শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল দক্ষতার উপর নির্ভর করে হাই-টেকনোলজি এবং লো-টেকনোলজি সলিউশনগুলিতে ব্যবহারের সিদ্ধান্ত নিন।
This could range through integrated digital learning platforms, video lessons, MOOCs, to broadcasting through radios and TVs.
এটির পরিসর রেডিও এবং টিভিগুলির মাধ্যমে তথ্য সম্প্রচার থেকে শুরু করে সংহত ডিজিটাল শিক্ষার প্ল্যাটফর্ম, ভিডিও পাঠ, MOOC-গুলির পর্যন্ত হতে পারে।
Ensure inclusion of the distance learning programmes: Implement measures to ensure that students including those with disabilities or from low-income backgrounds have access to distance learning programmes, if only a limited number of them have access to digital devices.
দূরশিক্ষা কর্মসূচির শিক্ষণ প্রণালীর অন্তর্ভুক্তিকরণের নিশ্চয়তাঃ প্রতিবন্ধী বা নিম্ন আয় সম্পন্ন পরিবারের শিক্ষার্থীদের দূর শিক্ষণ প্রণালী উপভোগ করার মত সুবিধা আছে কিনা তা নিশ্চিত করুন, কেবলমাত্র যদি তাদের খুব অল্প সংখ্যকের মধ্যে ডিজিটাল মেশিন পাওয়ার সুযোগ থেকে থাকে তাহলে।
Consider temporarily decentralising such devices from computer labs to families and support them with internet connectivity.
এই ধরনের ডিভাইসগুলিকে অস্থায়ীভাবে কম্পিউটার ল্যাব থেকে পরিবারগুলির কাছে বিকেন্দ্রীভূত করার কথা বিবেচনা করুন এবং তাদেরকে ইন্টারনেট সংযোগ দিয়ে সহায়তা করুন।
Protect data privacy and data security: Assess data security when uploading data or educational resources to web spaces, as well as when sharing them with other organisations or individuals.
ডেটা গোপনীয়তা সুরক্ষিত রাখা এবং ডেটার নিরাপত্তা: ওয়েব স্পেসগুলিতে ডেটা অথবা শিক্ষামূলক সংস্থান আপলোড করার সময়, এমনকী সেগুলি অন্য সংস্থা বা ব্যক্তির সঙ্গে শেয়ার করার সময় ডেটার নিরাপত্তা অ্যাক্সেস করুন।
Ensure that the use of applications and platforms does not violate students’ data privacy.
নিশ্চিত করুন যে এপ্লিকেশন এর প্রয়োগ ও কর্মপন্থা যেন ছাত্রের তথ্যনীতিকে লঙ্ঘন না করে।
Prioritize solutions to address psychosocial challenges before teaching: Mobilize available tools to connect schools, parents, teachers, and students with each other.
শিক্ষাদাবের আগে মনস্তাত্ত্বিক চ্যালেঞ্জগুলিকে উদ্দেশ করার জন্য সমাধানগুলিকে অগ্রাধিকার দিন: স্কুল, পিতামাতা, শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের একে অন্যের সঙ্গে সংযুক্ত করার জন্য উপলব্ধ উপকরণগুলিকে জড়ো করুন।
Create communities to ensure regular human interactions, enable social caring measures, and address possible psychosocial challenges that students may face when they are isolated.
মানুষের মধ্যে নিয়মিত যোগাজ্ঞ নিশ্চিত করার জন্য কমিউনিটি তৈরি করুন, সামাজিক পরিচর্যার ব্যবস্থাগুলিকে সক্রিয় করুন, এবং শিক্ষার্থীরা আলাদা থাকার সময় তারা যে সম্ভাব্য মানসিক সমস্যাগুলিতে ভুগতে পারে সেগুলি উদ্দেশ করা।
Plan the study schedule of the distance learning programmes: Organise discussions with stakeholders to examine the possible duration of school closures and decide whether the distance learning programme should focus on teaching new knowledge or enhance students’ knowledge of prior lessons.
দূর শিক্ষণ প্রণালীর জন্য পঠন-পাঠনের পরিকল্পনা করুনঃ বিদ্যালয় বন্ধ থাকার সম্ভাব্য সময়কাল নিয়ে স্টেকহোল্ডারদের সঙ্গে আলোচনার ব্যবস্থা করুন এবং সিদ্ধান্ত করুন যে এই দূর শিক্ষণ প্রণালীর দ্বারা আপনি নতুন জ্ঞান প্রদান করার দিকে দৃষ্টি দেবেন না ছাত্রের আগের পাঠগুলির জ্ঞান আরো বৃদ্ধি করার চেষ্টা করবেন।
Plan the schedule depending on the situation of the affected zones, level of studies, needs of students needs, and availability of parents.
আক্রান্ত অঞ্চলের অবস্থা, পড়াশোনার স্তর, শিক্ষার্থীদের চাহিদার প্রয়োজনীয়তা এবং অভিভাবকের উপলব্ধতার উপর নির্ভর করে কর্ম পরিকল্পনা করুন।
Choose the appropriate learning methodologies based on the status of school closures and home-based quarantines.
স্কুল বন্ধ থাকা এবং হোম কোয়ারান্টাইনের অবস্থা উপরে নির্ভর করে উপযুক্ত শিক্ষা পদ্ধতি চয়ন করুন।
Avoid learning methodologies that require face-to-face communication.
যে সকল শিক্ষণ প্রণালীতে মুখোমুখি সংযোগের প্রয়োজন হয়, তা এড়িয়ে চলুন।
Provide support to teachers and parents on the use of digital tools: Organise brief training or orientation sessions for teachers and parents as well, if monitoring and facilitation are needed.
শিক্ষক ও বাবা-মাদের ডিজিটাল সরঞ্জামের ব্যবহার বিষয়ে সহায়তা প্রদান করুন: শিক্ষক এবং পিতা মাতার জন্য সংক্ষিপ্ত প্রশিক্ষণ ও ওরিয়েন্টশন সেশন আয়োজন করুন যদি তা আপনাদের পর্যবেক্ষণ ও সুবিধার খাতিরে প্রয়োজন হয়।
Help teachers to prepare the basic settings such as solutions to the use of internet data if they are required to provide live streaming of lessons.
যদি শিক্ষিকাদের লাইভ স্ট্রিমিং করে পড়াতে হয় তবে তাদের ইন্টারনেট তথ্য ব্যবহারের মত নানা সমাধান প্রদান করে সাধারণ ব্যবস্থাপনা গড়ে তুলতে সাহায্য করুন।
Blend appropriate approaches and limit the number of applications and platforms: Blend tools or media that are available for most students, both for synchronous communication and lessons, and for asynchronous learning.
যথাযথ পদ্ধতির মিশ্রণ করুন এবং প্রয়োগ ও প্ল্যাটফর্মের সংখ্যা সীমাবদ্ধ করুন। গোষ্ঠীবদ্ধ সংযোগ বা শিক্ষণ এবং অগোষ্ঠীবদ্ধ শিক্ষণ উভয়ের ক্ষেত্রেই বেশির ভাগ ছাত্রদের ক্ষেত্রে উপলব্ধ সরঞ্জাম ও প্রচার মাধ্যমের সংমিশ্রণ ঘটান।
Avoid overloading students and parents by asking them to download and test too many applications or platforms.
শিক্ষার্থী ও পিতামাতাকে খুব বেশি অ্যাপ্লিকেশন বা প্ল্যাটফর্ম ডাউনলোড ও পরীক্ষা করতে বলে তাদের উপরে অতিরিক্ত ভার চাপাবেন না।
Develop distance learning rules and monitor students’ learning process: Define the rules with parents and students on distance learning.
দূরবর্তী শিক্ষার নিয়মাবলী প্রস্তুত করুন এবং শিক্ষার্থীদের শিক্ষালাভের প্রক্রিয়া পর্যবেক্ষণ করুন। পিতামাতা ও শিক্ষার্থীদের সঙ্গে দূরবর্তী শিক্ষার নিয়মাবলী নির্দিষ্ট করুন।
Design formative questions, tests, or exercises to monitor closely students’ learning process.
ঘনিষ্ঠভাবে শিক্ষার্থীদের শেখার প্রক্রিয়া পর্যবেক্ষণ করতে গঠনমূলক প্রশ্ন, পরীক্ষা বা অনুশীলনগুলি ডিজাইন করুন।
Try to use tools to support submission of students’ feedback and avoid overloading parents by requesting them to scan and send students’ feedback
শিক্ষার্থীদের মতামত জমা দেওয়ার সহায়তায় এবং শিক্ষার্থীদের মতামত পিতামাতাদের স্ক্যান করে পাঠানোর অনুরোধ করতে বলে তাদের উপর পরা অতিরিক্ত চাপ এড়াতে টুলগুলি ব্যবহার করার চেষ্টা করুন।
Define the duration of distance learning units based on students’ self-regulation skills: Keep a coherent timing according to the level of the students’ self-regulation and metacognitive abilities especially for livestreaming classes.
শিক্ষার্থীদের স্ব-নিয়ন্ত্রণের দক্ষতার ভিত্তিতে দূরবর্তী শিক্ষার ইউনিটগুলির সময়কাল নির্দিষ্ট করুন। শিক্ষার্থীদের স্ব-নিয়ন্ত্রণ ও মেটাকগনিটিভ সক্ষমতার স্তর অনুযায়ী একটি সুসঙ্গত সময় রাখুন, বিশেষত লাইভ স্ট্রিমিং ক্লাসগুলির সময়।
Preferably, the unit for primary school students should not be more than 20 minutes, and no longer than 40 minutes for secondary school students.
প্রাইমারি স্কুলের শিক্ষার্থীদের ইউনিট 20 মিনিটের বেশি না হলে ভাল হয়, এবং সেকেন্ডারি স্কুলের শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে তা 40 মিনিটের বেশি হওয়া উচিত নয়।
Create communities and enhance connection: Create communities of teachers, parents, and school managers to address sense of loneliness or helplessness, facilitate sharing of experience and discussion on coping strategies when facing learning difficulties.
কম্যুনিটি তৈরি করুন এবং সংযোগ বৃদ্ধি করুন: একাকীত্ব বা অসহায় বোধ কাটিয়ে উঠতে, অভিজ্ঞতার আদানপ্রদান সহজতর করতে এবং শেখার অসুবিধাগুলির সম্মুখীন হওয়ার সময় তার কৌশলগুলির সাথে মানিয়ে নেওয়ার উপর আলোচনা করতে শিক্ষক, পিতামাতা এবং স্কুলের ম্যানেজারদের কম্যুনিটি তৈরি করুন।
290 million students out of school due to COVID-19: UNESCO releases first global numbers and mobilizes response, UNESCO.
290 মিলিয়ন শিক্ষার্থী COVID-19 এর জন্য বিদ্যালয় থেকে দূরেঃ UNESCO প্রথম বিশ্বজনীন সংখ্যা জানিয়েছে এবং UNESCO তাদের প্রতিক্রিয়া জানিয়েছে।
Workplace hazard controls for COVID-19
COVID-19 এর জন্য কর্মস্থলের ঝুঁকি নিয়ন্ত্রণ
Workplace hazard controls for COVID-19 are the application of occupational safety and health methodologies for hazard controls to the prevention of coronavirus disease 2019 (COVID-19).
COVID-19 এর জন্য কর্মস্থলের ঝুঁকি নিয়ন্ত্রণগুলি হল করোনাভাইরাস রোগ 2019 (COVID-19) প্রতিরোধ করতে ঝুঁকি নিয়ন্ত্রণের জন্য পেশাগত নিরাপত্তা ও স্বাস্থ্য সংক্রান্ত পদ্ধতিগুলির প্রয়োগ।
The proper hazard controls in the workplace depend on the worksite and job task, based on a risk assessment of sources of exposure, disease severity in the community, and risk factors of individual workers who may be vulnerable to contracting COVID-19.
কর্মস্থলে যথাযথ ঝুঁকি নিয়ন্ত্রণগুলি নির্ভর করে কাজের জায়গা ও করণীয় কাজটির ওপরে, সংস্পর্শের উৎসগুলির একটি ঝুঁকি মূল্যায়ন, জনসমাজে রোগের তীব্রতা, এবং COVID-19 সংক্রমণের আশঙ্কা থাকতে পারে এমন স্বতন্ত্র কর্মীদের ঝুঁকির কারণগুলির ভিত্তিতে।
According to the U.S. Occupational Safety and Health Administration (OSHA), lower exposure risk jobs have minimal occupational contact with the public and other coworkers, for which basic infection prevention measures are recommended, including hand washing, encouraging workers to stay home if they are sick, respiratory etiquette, and maintaining routine cleaning and disinfecting of the work environment.
মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের পেশাগত নিরাপত্তা ও স্বাস্থ্য পরিচালনার (Occupational Safety and Health Administration, OSHA) মতে, সংস্পর্শে আসার কম ঝুঁকি থাকা কাজগুলিতে জনগণ ও অন্য সহকর্মীদের সঙ্গে ন্যূনতম পেশাগত যোগাযোগ হয়, যার জন্য সংক্রমণ প্রতিরোধের সাধারণ পদক্ষেপগুলি সুপারিশ করা হয়, যার অন্তর্ভুক্ত হল হাত ধোওয়া, কর্মীরা অসুস্থ থাকলে তাদেরকে বাড়িতে থাকতে উৎসাহিত করা, শ্বাসপ্রশ্বাস সংক্রান্ত শিষ্টাচার, এবং কাজের পরিবেশকে নিয়মিত পরিষ্কার করা ও জীবাণুমুক্ত করা।
Medium exposure risk jobs include those that require frequent or close contact with people who are not known or suspected with COVID-19, but may be infected due to ongoing community transmission or international travel.
সংস্পর্শের মাঝারি ঝুঁকিপূর্ণ চাকরিগুলির অন্তর্ভুক্ত হল সেই চাকরিগুলি যেখানে COVID-19 আছে বলে জানা নেই বা সন্দেহ করা হয় না, কিন্তু ব্যবসার স্থানে জনসমাজের মধ্যে ছড়িয়ে পড়া চলতি রোগের কারণে অথবা আন্তর্জাতিক ভ্রমণের কারণে সংক্রামিত হয়ে থাকতে পারেন এমন মানুষদের সঙ্গে ঘন ঘন বা ঘনিষ্ঠভাবে সংস্পর্শ প্রয়োজন হয়।
This includes workers who have contact with the general public such as in schools, high-population-density work environments, and some high-volume retail settings.
এর অন্তর্ভুক্ত হলেন সেই কর্মীরা যাদের জনসাধারণের সঙ্গে যোগাযোগ আছে, যেমন স্কুলে, উচ্চ জনঘনত্ব থাকা কাজের পরিবেশে, এবং কিছু বেশি ভিড় হওয়া রিটেল পরিসরে।
Hazard controls for this group, in addition to basic infection prevention measures, include ventilation using high-efficiency air filters, sneeze guards, and having personal protective equipment available in case a person with COVID-19 is encountered.
প্রাথমিক সংক্রমণ রোধের ব্যবস্থা ছাড়াও এই গোষ্ঠীর জন্য বিপত্তি নিয়ন্ত্রণের ব্যবস্থায় উন্নত ক্ষমতার বায়ু ফিল্টার ব্যবহার করে বায়ুচলাচল, স্নিজ গার্ড এবং COVID-19 সংক্রামিত ব্যক্তির মুখোমুখি হলে ব্যক্তিগত সুরক্ষামূলক সরঞ্জাম উপলব্ধ রাখা অন্তর্ভুক্ত।
OSHA considers healthcare and mortuary workers exposed to known or suspected person with COVID-19 to be at high exposure risk, which increases to very high exposure risk if workers perform aerosol-generating procedures on, or collect or handle specimens from, known or suspected person with COVID-19.
ও.এস.এইচ.এ. স্বাস্থ্যকর্মী এবং মর্গে কাজ করা ব্যক্তিদের নিশ্চিত বা সন্দেহের আবর্তে থাকা COVID-19 আক্রান্ত ব্যক্তিদের সংস্পর্শে আসার ঝুঁকি প্রবল বলে মনে করে। এর ঝুঁকি আরও বেড়ে যায় যদি এইসব কর্মীরা অ্যারোসল-উৎপন্নকারী প্রক্রিয়া প্রয়োগ করেন বা এই প্রক্রিয়ার মাধ্যমে কোনো নিশ্চিত বা সন্দেহের আবর্তে থাকা COVID-19 আক্রান্ত ব্যক্তিদের নমুনা সংগ্রহ করেন বা নমুনা সামলান।
Hazard controls appropriate for these workers include engineering controls such as negative pressure ventilation rooms, and personal protective equipment appropriate to the job task.
এই কর্মীদের জন্য উপযুক্ত ঝুঁকি নিয়ন্ত্রণগুলির অন্তর্ভুক্ত হল ঋণাত্মক চাপযুক্ত বায়ু চলাচলের ঘরের মতো ইঞ্জিনিয়ারিং নিয়ন্ত্রণগুলি, এবং চাকরির কাজের জন্য উপযুক্ত ব্যক্তিগত সুরক্ষামূলক উপকরণ।
COVID-19 outbreaks can have several effects within the workplace.
কর্মস্থলের মধ্যে COVID-19 এর প্রাদুর্ভাবের অনেকগুলি প্রভাব হতে পারে।
Workers may be absent from work due to becoming sick, needing to care for others, or from fear of possible exposure.
কর্মীরা অসুস্থ হয়ে পড়ার কারণে, অন্যদের যত্ন নিতে হওয়ার জন্য অথবা সম্ভাব্য সংস্পর্শের ভয়ে কাজ থেকে অনুপস্থিত থাকতে পারেন।
Patterns of commerce may change, both in terms of what goods are demanded, and the means of acquiring these goods (such as shopping at off-peak hours or through delivery or drive-through services).
কোন পণ্যগুলির চাহিদা আছে এবং এই পণ্যগুলি কেনার উপায় (যেমন ব্যস্ততা নেই এমন সময়ে কেনাকাটা করা কিংবা ডেলিভারি বা ড্রাইভ-থ্রু পরিষেবার (গাড়ি থেকে না নেমে কেনা) মাধ্যমে), উভয় দিক থেকেই ব্যবসার ধরন পালটে যেতে পারে।
Lastly, shipments of items from geographic areas severely affected by COVID-19 may be interrupted.An infectious disease preparedness and response plan can be used to guide protective actions.
অবশেষে, COVID-19 দ্বারা তীব্রভাবে প্রভাবিত ভৌগোলিক অঞ্চলগুলি থেকে জিনিস পাঠানো বাধাগ্রস্ত হতে পারে। সুরক্ষামূলক পদক্ষেপগুলিকে নির্দেশনা দেওয়ার জন্য একটি সংক্রামক রোগের প্রস্তুতি ও প্রতিক্রিয়া পরিকল্পনা ব্যবহার করা যেতে পারে।
Plans address the levels of risk associated with various worksites and job tasks, including sources of exposure, risk factors arising from home and community settings, and risk factors of individual workers such as old age or chronic medical conditions.
পরিকল্পনাগুলি বিভিন্ন কাজের জায়গা ও করণীয় কাজের সাথে সংশ্লিষ্ট ঝুঁকির মাত্রাগুলিকে উদ্দেশ করে, যার অন্তর্ভুক্ত হল সংস্পর্শের উৎস, বাড়ি ও সমাজের পরিসর থেকে উদ্ভূত ঝুঁকির কারণগুলি, এবং কর্মীদের ব্যক্তিগত ঝুঁকির কারণগুলি যেমন বৃদ্ধ বয়স বা দীর্ঘস্থায়ী চিকিৎসাগত রোগাবস্থা।
They also outline controls necessary to address those risks, and contingency plans for situations that may arise as a result of outbreaks.
ঐ ঝুঁকিগুলিকে উদ্দেশ করার জন্য প্রয়োজনীয় নিয়ন্ত্রণগুলি এবং রোগের প্রাদুর্ভাবের ফলস্বরূপ যে পরিস্থিতিগুলি দেখা দিতে পারে তার জন্য তৈরি থাকার পরিকল্পনাও তারা বর্ণনা করেন।
Infectious disease preparedness and response plans may be subject to national or subnational recommendations.
সংক্রামক রোগের প্রস্তুতি ও প্রতিক্রিয়া পরিকল্পনাগুলি জাতীয় বা উপ-জাতীয় সুপারিশগুলির অধীন হতে পারে।
Objectives for response to an outbreak include reducing transmission among staff, protecting people who are at higher risk for adverse health complications, maintaining business operations, and minimizing adverse effects on other entities in their supply chains.
প্রাদুর্ভাবের প্রতি প্রতিক্রিয়ার উদ্দেশ্যগুলির মধ্যে রয়েছে কর্মীদের মধ্যে সংক্রমণ হ্রাস করা, প্রতিকূল স্বাস্থ্য জটিলতার ঝুঁকিতে থাকা লোকদের সুরক্ষা দেওয়া, ব্যবসায়িক ক্রিয়াকলাপ বজায় রাখা এবং তাদের সরবরাহের শৃঙ্খলে থাকা অন্যান্য সংস্থাগুলির উপর বিরূপ প্রভাব হ্রাস করা।
The disease severity in the community where the business is located affects the responses taken.
ব্যবসায়টি যেখানে অবস্থিত সেখানে সম্প্রদায়ের রোগের তীব্রতা গৃহীত প্রতিক্রিয়াগুলিকে প্রভাবিত করে।
The hierarchy of hazard controls is a framework widely used in occupational safety and health to group hazard controls by effectiveness.
বিপদ নিয়ন্ত্রণের ক্রমস্তর বিন্যাস হ'ল একটি কাঠামো যা পেশাগত সুরক্ষা এবং স্বাস্থ্যের কার্যকারিতা নিয়ন্ত্রণে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়।
Where COVID-19 hazards cannot be eliminated, the most effective controls are engineering controls, followed by administrative controls, and lastly personal protective equipment.
যেখানে COVID-19 এর ঝুঁকিগুলিকে দূর করা যায় না, সেখানে সবচেয়ে কার্যকর নিয়ন্ত্রণগুলি হল ইঞ্জিনিয়ারিং নিয়ন্ত্রণ, তারপরে প্রশাসনিক নিয়ন্ত্রণ, এবং অবশেষে ব্যক্তিগত সুরক্ষা উপকরণ।
Engineering controls involve isolating employees from work-related hazards without relying on worker behavior, and can be the most cost-effective solution to implement.
ইঞ্জিনিয়ারিং নিয়ন্ত্রণগুলিতে জড়িত আছে কর্মীদের আচরণের ওপরে নির্ভর করা ছাড়াই কর্মীদেরকে কাজ সংক্রান্ত ঝুঁকিগুলি থেকে আলাদা করা, এবং এটা বাস্তবায়িত করার পক্ষে সবচেয়ে বেশি সাশ্রয়কর সমাধান হতে পারে।
Administrative controls are changes in work policy or procedures that require action by the worker or employer.
প্রশাসনিক নিয়ন্ত্রণগুলি হল কাজ সংক্রান্ত নীতি বা পদ্ধতিসমূহের পরিবর্তন যার জন্য কর্মী বা নিয়োগকর্তা দ্বারা পদক্ষেপের প্রয়োজন হয়।
Personal protective equipment (PPE) is considered less effective than engineering and administrative controls, but can help prevent some exposures.
ইঞ্জিনিয়ারিং এবং প্রশাসনিক নিয়ন্ত্রণের চেয়ে ব্যক্তিগত সুরক্ষামূলক সরঞ্জামগুলি (পি.পি.ই) কম কার্যকর বলে বিবেচিত হয় তবে এটি কিছু এক্সপোজার প্রতিরোধে সহায়তা করতে পারে।
All types of PPE must be selected based upon the hazard to the worker, properly fitted as applicable (e.g., respirators), consistently and properly worn, regularly inspected, maintained, and replaced, as necessary, and properly removed, cleaned, and stored or disposed of to avoid contamination.
কর্মীর ঝুঁকির ভিত্তিতে সব ধরনের PPE নির্বাচন করতে হবে, যেমন প্রযোজ্য সেইমত যথাযথভাবে ফিট করতে হবে (যেমন রেস্পিরেটর), ধারাবাহিক ও যথাযথভাবে পরতে হবে, নিয়মিতভাবে পরিদর্শন, রক্ষণাবেক্ষণ ও প্রতিস্থাপন করতে হবে এবং যথাযথভাবে খুলতে, পরিষ্কার করতে হবে এবং দূষণ এড়ানোর জন্য সঞ্চয় করতে হবে বা বাতিল করতে হবে।
According to the U.S. Occupational Safety and Health Administration (OSHA), lower exposure risk jobs have minimal occupational contact with the public and other coworkers.
মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের পেশাগত নিরাপত্তা ও স্বাস্থ্য পরিচালনার (Occupational Safety and Health Administration, OSHA) মতে, সংস্পর্শে আসার কম ঝুঁকি থাকা কাজগুলিতে জনগণ ও অন্য সহকর্মীদের সঙ্গে ন্যূনতম পেশাগত যোগাযোগ হয়।
Basic infection prevention measures recommended for all workplaces include frequent and thorough hand washing, encouraging workers to stay home if they are sick, respiratory etiquette including covering coughs and sneezes, providing tissues and trash receptacles, preparing for telecommuting or staggered shifts if needed, discouraging workers from using others' tools and equipment, and maintaining routine cleaning and disinfecting of the work environment.
সব কর্মস্থলের জন্য সুপারিশকৃত সংক্রমণ প্রতিরোধের মৌলিক পদক্ষেপগুলির অন্তর্ভুক্ত হল বারবার ও ভালভাবে হাত ধোওয়া, কর্মীরা অসুস্থ থাকলে তাদেরকে বাড়িতে থাকতে উৎসাহিত করা, হাঁচি ও কাশির সময় মুখ ঢাকা সমেত শ্বাসপ্রশ্বাস সংক্রান্ত শিষ্টাচার, টিস্যু ও আবর্জনা ফেলার পাত্র প্রদান করা, প্রয়োজন হলে টেলিযোগাযোগ বা দিনের ভিন্নসময়ে শিফটের (staggered shift) জন্য প্রস্তুত হওয়া, কর্মীদেরকে অন্যের সরঞ্জাম ও উপকরণ ব্যবহার করতে নিরুৎসাহিত করা, এবং কাজের পরিবেশকে পরিষ্কার ও জীবাণুমুক্ত করার নিত্যসূচি বজায় রাখা।
Prompt identification and isolation of potentially infectious individuals is a critical step in protecting workers, customers, visitors, and others at a worksite.
কাজের জায়গায় কর্মী, গ্রাহক, সাক্ষাৎপ্রার্থী ও অন্যদের সুরক্ষিত রাখার একটি অপরিহার্য ধাপ হল সম্ভাব্যরূপে সংক্রামক ব্যক্তিদের দ্রুত সনাক্তকরণ ও আলাদা করা।
The U.S. Centers for Disease Control and Prevention (CDC) recommends that employees who have symptoms of acute respiratory illness are to stay home until they are free of fever, signs of a fever, and any other symptoms for at least 24 hours without the use of fever-reducing or other symptom-altering medicines, and that sick leave policies are flexible, permit employees to stay home to care for a sick family member, and that employees are aware of these policies.
যে সব কর্মীর শ্বাসযন্ত্রের তীব্র অসুস্থতার উপসর্গ আছে তাদেরকে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র রোগ নিয়ন্ত্রণ ও প্রতিরোধ কেন্দ্র বাড়িতে থাকার পরামর্শ দেয়, যতক্ষণ না তারা জ্বর-হ্রাসকারী বা অন্যান্য উপসর্গ পরিবর্তনকারী ওষুধগুলি ব্যবহার করা ছাড়াই কমপক্ষে 24 ঘণ্টার জন্য জ্বর, জ্বরের চিহ্ন, ও অন্যান্য উপসর্গগুলি থেকে মুক্ত হচ্ছে, এবং অসুস্থতাজনিত ছুটির নীতিগুলিকে নমনীয় করা উচিত, যা কর্মীদের একজন অসুস্থ পরিবারের সদস্যের যত্ন নেওয়ার জন্য বাড়িতে থাকার অনুমতি দেয়, এবং কর্মীদের এই নীতিগুলির বিষয়ে অবগত থাকা উচিত।
According to OSHA, medium exposure risk jobs include those that require frequent or close contact within six feet (1.8 m) of people who are not known or suspected COVID-19 patients, but may be infected with SARS-CoV-2 due to ongoing community transmission around the business location, or because the individual has recent international travel to a location with widespread COVID-19 transmission.
OSHA-এর মতে, সংস্পর্শের মাঝারি ঝুঁকিপূর্ণ চাকরিগুলির অন্তর্ভুক্ত হল সেই চাকরিগুলি যেখানে COVID-19 আছে বলে জানা নেই বা সন্দেহ করা হয় না, কিন্তু ব্যবসার স্থানে জনসমাজের মধ্যে ছড়িয়ে পড়া চলতি রোগের কারণে অথবা ব্যক্তিটি ব্যাপকভাবে COVID-19 ছড়িয়ে পড়েছে এমন কোনো স্থানে সম্প্রতি আন্তর্জাতিক ভ্রমণ করার কারণে SARS-CoV-2 এ সংক্রামিত হয়ে থাকতে পারেন এমন মানুষদের ছয় ফু্টের (1.8 মি) মধ্যে ঘন ঘন বা ঘনিষ্ঠভাবে সংস্পর্শ প্রয়োজন হয়।
These include workers who have contact with the general public such as in schools, high-population-density work environments, and some high-volume retail settings.Engineering controls for this and higher risk groups include installing high-efficiency air filters, increasing ventilation rates, installing physical barriers such as clear plastic sneeze guards, and installing a drive-through window for customer service.Administrative controls for this and higher risk groups include encouraging sick workers to stay at home, replacing face-to-face meetings with virtual communications, establishing staggered shifts, discontinuing nonessential travel to locations with ongoing COVID-19 outbreaks, developing emergency communications plans including a forum for answering workers’ concerns, providing workers with up-to-date education and training on COVID-19 risk factors and protective behaviors, training workers who need to use protecting clothing and equipment how to use it, providing resources and a work environment that promotes personal hygiene, requiring regular hand washing, limiting customers' and the public's access to the worksite, and posting signage about hand washing and other COVID-19 protective measures.Depending on the work task, workers with at least medium exposure risk may need to wear personal protective equipment including some combination of gloves, a gown, a face shield or face mask, or goggles.
সেই কর্মীরা এর অন্তর্ভুক্ত যাদের সঙ্গে জনসাধারণের যোগাযোগ আছে, যেমন স্কুলে, উচ্চ জনঘনত্ব থাকা কাজের পরিবেশে, এবং বেশি ভিড় থাকা কিছু দোকানের পরিসরে। এর জন্য এবং উচ্চতর ঝুঁকিপূর্ণ গোষ্ঠীগুলির জন্য ইঞ্জিনিয়ারিং নিয়ন্ত্রণগুলির অন্তর্ভুক্ত হল উচ্চ কর্মক্ষমতাযুক্ত এয়ার ফিল্টার লাগানো, বায়ুচলাচলের হার বাড়ানো, স্বচ্ছ প্লাস্টিকের স্নিজ গার্ড-এর মত শারীরিক বাধা স্থা্পন করা, এবং গ্রাহক পরিষেবার জন্য একটি ড্রাইভ-থ্রু উইন্ডো স্থা্পন করা। এর জন্য এবং উচ্চতর ঝুঁকিপূর্ণ গোষ্ঠীগুলির জন্য প্রশাসনিক নিয়ন্ত্রণগুলির অন্তর্ভুক্ত হল অসুস্থ কর্মীদের বাড়িতে থাকতে উৎসাহিত করা, মুখোমুখি মিটিংগুলিকে ভার্চুয়াল যোগাযোগ দ্বারা প্রতিস্থাপন করা, ভিন্নসময়ে শিফট (staggered shift) চালু করা, COVID-19 এর চলতি প্রাদুর্ভাব থাকা স্থানগুলিতে অত্যাবশ্যক নয় এমন ভ্রমণ বাতিল করা, কর্মীদের উদ্বেগগুলির উত্তর দেওয়ার জন্য একটি ফোরাম সমেত, আপৎকালীন যোগাযোগ গঠন করা, কর্মীদের COVID-19 এর ঝুঁকির কারণ ও সুরক্ষামূলক আচরণগুলি সম্বন্ধে সাম্প্রতিকতম শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ দেওয়া, যে কর্মীদের সুরক্ষামূলক পোশাক ও সরঞ্জাম পরার প্রয়োজন হয় তাদেরকে এগুলি কীভাবে ব্যবহার করতে হয় সেই বিষয়ে প্রশিক্ষণ দেওয়া, ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধির প্রসার ঘটায় এমন সংস্থানগুলি ও কাজের পরিবেশ প্রদান করা, নিয়মিতভাবে হাত ধোওয়ার আবশ্যকতা, কাজের জায়গায় গ্রাহক ও জনগণের প্রবেশাধিকারকে সীমিত করা, এবং হাত ধোওয়া ও COVID-19 সংক্রান্ত অন্যান্য সুরক্ষামূলক ব্যবস্থাগুলি সম্বন্ধে চিহ্ন প্রদর্শন করা। করণীয় কাজের ওপরে নির্ভর করে, সংস্পর্শের কমপক্ষে মাঝারি ঝুঁকি থাকা কর্মীদের ব্যক্তিগত সুরক্ষা উপকরণ পরার প্রয়োজন হতে পারে, যার অন্তর্ভুক্ত হল গ্লাভস, গাউন, ফেস শিল্ড বা ফেস মাস্ক বা গগল্‌সের কোনো একটা সমাহার।
Workers in this risk group rarely require use of respirators.
এই ঝুঁকির গোষ্ঠীতে থাকা কর্মীদের বিরল ক্ষেত্রেই রেস্পিরেটর ব্যবহার করার প্রয়োজন হয়।
If a person becomes sick on an airplane, proper controls to protect workers and other passengers include separating the sick person from others by a distance of 6 feet, designating one crew member to serve the sick person, and offering a face mask to the sick person or asking the sick person to cover their mouth and nose with tissues when coughing or sneezing.
যদি কোনো মানুষ বিমানে অসুস্থ হয়ে পড়েন, তাহলে কর্মী ও অন্য যাত্রীদের রক্ষা করার জন্য যথাযথ নিয়ন্ত্রণগুলির অন্তর্ভুক্ত হল অসুস্থ মানুষকে অন্যদের থেকে 6 ফুট দূরত্বে আলাদা করা, অসুস্থ ব্যক্তিকে সেবা দেওয়ার জন্য কর্মীদলের একজন সদস্যকে নির্দিষ্ট করা, এবং অসুস্থ ব্যক্তিকে একটি ফেস মাস্ক প্রদান করা বা অসুস্থ ব্যক্তিকে হাঁচা বা কাশার সময় টিস্যু দিয়ে তার মুখ ও নাক ঢাকতে বলা।
Cabin crew should wear disposable medical gloves when tending to a sick traveler or touching body fluids or potentially contaminated surfaces, and possibly additional personal protective equipment if the sick traveler has fever, persistent cough, or difficulty breathing.
অসুস্থ ভ্রমণকারীর ডাকে সাড়া দেওয়ার সময় বা শরীরের তরল বা সম্ভাব্য দূষিত পৃষ্ঠগুলিকে স্পর্শ করার সময় কেবিন ক্রুদের ডিসপোজেবল চিকিৎসা গ্লাভগুলি পরিধান করা উচিত এবং অসুস্থ যাত্রীর যদি জ্বর, ক্রমাগত কাশি বা শ্বাসকষ্ট হয় তবে সম্ভবত অতিরিক্ত ব্যক্তিগত সুরক্ষামূলক সরঞ্জাম ব্যবহার করা উচিত।
Gloves and other disposable items should be disposed of in a biohazard bag, and contaminated surfaces should be cleaned and disinfected afterwards.For commercial shipping, including cruise ships and other passenger vessels, hazard controls include postponing travel when sick, and self-isolating and informing the onboard medical center immediately if one develops a fever or other symptoms while on board.
গ্লাভস ও অন্যান্য বাতিলযোগ্য জিনিসগুলিকে একটি জৈব ঝুঁকির ব্যাগে বাতিল করা উচিত, এবং দূষিত পৃষ্ঠতলগুলিকে তারপরে পরিষ্কার ও জীবাণুমুক্ত করা উচিত। প্রমোদ জাহাজ ও অন্যান্য যাত্রীবাহী নৌযান সমেত বাণিজ্যিক জাহাজের জন্য, ঝুঁকি নিয়ন্ত্রণগুলির অন্তর্ভুক্ত হল অসুস্থ থাকলে ভ্রমণ পিছিয়ে দেওয়া, নিজেকে আলাদা রাখা এবং জাহাজে থাকাকালীন কারো জ্বর বা অন্য উপসর্গগুলি দেখা দিলে অবিলম্বে জাহাজের চিকিৎসা কেন্দ্রকে জানানো।
Ideally, medical follow-up should occur in the isolated person's cabin.For schools and childcare facilities, CDC recommends short-term closure to clean or disinfect if an infected person has been in a school building regardless of community spread.
আদর্শ ক্ষেত্রে, যে ব্যক্তিকে বিচ্ছিন্ন করে রাখা হয়েছে তার কেবিনেই চিকিৎসাগত ফলো-আপ হওয়া উচিত। স্কুল ও শিশুর পরিচর্যার সুবিধাগুলির ক্ষেত্রে, জনসমাজে রোগের সংক্রমণ নির্বিশেষে, যদি কোনো সংক্রামিত ব্যক্তি স্কুল ভবনে প্রবেশ করেন তাহলে CDC পরিষ্কার করা বা জীবাণুমুক্ত করার জন্য তা স্বল্পকালীন বন্ধ রাখার সুপারিশ করে।
When there is minimal to moderate community transmission, social distancing strategies can be implemented such as canceling field trips, assemblies, and other large gatherings such as physical education or choir classes or meals in a cafeteria, increasing the space between desks, staggering arrival and dismissal times, limiting nonessential visitors, and using a separate health office location for children with flu-like symptoms.
যখন জনসমাজের মধ্যে ন্যূনতম থেকে মাঝারি মাত্রায় রোগ ছড়িয়ে পড়ে, তখন সামাজিক দূরত্ব বজায় রাখার কৌশলগুলি বাস্তবায়িত করা হতে পারে, যেমন ফিল্ড ট্রি্প, সমাবেশ ও অন্য বিশাল জমায়েতগুলি বাতিল করা, যেমন শারীরিক শিক্ষা বা সমবেত সঙ্গীতের ক্লাস বা ক্যাফেটেরিয়াতে খাওয়া; ডেস্কগুলির মধ্যবর্তী দূরত্ব বাড়ানো, অফিসে আসা ও ছুটির সময়গুলিকে আলাদা করা, অনাবশ্যক সাক্ষাৎপ্রার্থী সীমিত করা, এবং ফ্লুয়ের মত উপসর্গ থাকা শিশুদের জন্য একটি পৃথক স্বাস্থ্য অফিসের স্থান ব্যবহার করা।
When there is substantial transmission in the local community, in addition to social distancing strategies, extended school dismissals may be considered.For law enforcement personnel performing daily routine activities, the immediate health risk is considered low by CDC.
যখন স্থানীয় সম্প্রদায়ে রোগ প্রচুর পরিমাণ ছড়িয়ে পড়ে, তখন সামাজিক দূরত্ব বজায় রাখার কৌশলের অতিরিক্ত স্কুলের কর্মবিরতি আরও বাড়িয়ে দেওয়ার কথা বিবেচনা করা হতে পারে। দৈনন্দিন গতানুগতিক কার্যকলাপ সম্পাদনকারী আইন বলবৎকরণ কর্মীদের স্বাস্থ্যের আশু ঝুঁকিকে CDC দ্বারা কম হিসেবে বিবেচনা করা হয়।
Law enforcement officials who must make contact with individuals confirmed or suspected to have COVID-19 are recommended to follow the same guidelines as emergency medical technicians, including proper personal protective equipment.
যে সকল আইন বলবৎকারী আধিকারিকদের এমন মানুষদের সঙ্গে যোগাযোগ করতে হবে যাদের নিশ্চিতভাবে COVID-19 আছে অথবা তা সন্দেহ করা হয়, তাদেরকে আপৎকালীন মেডিকাল টেকনিসিয়ানদের মতো একই নির্দেশিকা অনুসরণ করতে পরামর্শ দেওয়া হয়, যথাযথ ব্যক্তিগত সুরক্ষামূলক উপকরণ সমেত।
If close contact occurs during apprehension, workers should clean and disinfect their duty belt and gear prior to reuse using a household cleaning spray or wipe, and follow standard operating procedures for the containment and disposal of used PPE and for containing and laundering clothes.
কর্মীরা আশঙ্কার সময় যদি ঘনিষ্ঠ যোগাযোগে আসেন, সেই ক্ষেত্রে তাদের ডিউটি বেল্ট ও সরঞ্জামগুলিকে পুনরায় ব্যবহার করার আগে একটি ঘরোয়া সাফাইয়ের স্প্রে বা ওয়াইপ ব্যবহার করে পরিষ্কার ও জীবাণুমুক্ত করা উচিত, এবং ব্যবহৃত PPE নিয়ন্ত্রণ ও বাতিল করার জন্য প্রমাণ পরিচালনা পদ্ধতি অনুসরণ করা উচিত।
OSHA considers certain healthcare and mortuary workers to be at high or very high categories of exposure risk.
OSHA নির্দিষ্ট কিছু স্বাস্থ্যসেবা ও মৃত্যু সম্বন্ধীয় পরিষেবার কর্মীদের সংস্পর্শের উচ্চ বা অতি উচ্চ ঝুঁকির শ্রেণীতে বিবেচনা করে।
High exposure risk jobs include healthcare delivery, support, laboratory, and medical transport workers who are exposed to known or suspected COVID-19 patients.
সংস্পর্শের উচ্চ ঝুঁকিযুক্ত চাকরিগুলির অন্তর্ভুক্ত হল স্বাস্থ্যসেবা সরবরাহ, সহায়তা, ল্যাবরেটরি ও চিকিৎসাগত পরিবহন কর্মীরা, যারা COVID-19 আছে বলে জানা আছে বা সন্দেহ করা হয় এমন রোগীদের সংস্পর্শে আসেন।
These become very high exposure risk if workers perform aerosol-generating procedures on, or collect or handle specimens from, known or suspected COVID-19 patients.
যদি কর্মীরা এরোসল-উৎপন্নকারী পদ্ধতিগুলি সম্পাদন করেন, অথবা COVID-19 আছে বলে জানা আছে বা সন্দেহ করা হয় এমন রোগীদের থেকে নমুনা সংগ্রহ বা নাড়াচাড়া করেন, তাহলে এগুলি সংস্পর্শে আসার উচ্চ ঝুঁকিতে পরিণত হয়।
Aerosol-generating procedures include intubation, cough induction procedures, bronchoscopies, some dental procedures and exams, or invasive specimen collection.
এরোসল-উৎপন্নকারী পদ্ধতিগুলির মধ্যে অন্তর্ভুক্ত হল নল প্রবেশ করানো, কাশির সূচনাকারী পদ্ধতিগুলি, ব্রঙ্কোস্কোপি, কিছু দন্তচিকিৎসার পদ্ধতি ও পরীক্ষা বা উপকরণ প্রবেশ করিয়ে নমুনা সংগ্রহ করা।
High exposure risk mortuary jobs include workers involved in preparing the bodies of people who had known or suspected cases of COVID-19 at the time of their death; these become very high exposure risk if they perform an autopsy.Additional engineering controls for these risk groups include isolation rooms for patients with known or suspected COVID-19, including when aerosol-generating procedures are performed.
উচ্চ সংস্পর্শের ঝুঁকিযুক্ত, মৃত্যু সম্বন্ধীয় চাকরিগুলির অন্তর্ভুক্ত হল যে সব মানুষের মৃত্যুকালে COVID-19 আছে বলে জানা ছিল বা সন্দেহ করা হয়েছিল তাদের মরদেহকে প্রস্তুত করার কাজে জড়িত কর্মীরা; এটি খুবই উচ্চ সংস্পর্শের ঝুঁকিযুক্ত হয়ে ওঠে যদি তারা ময়নাতদন্ত সম্পাদন করেন। এই ঝুঁকিপূ্র্ণ গোষ্ঠীর মানুষদের জন্য অতিরিক্ত ইঞ্জিনিয়ারিং নিয়ন্ত্রণগুলির অন্তর্ভুক্ত হল COVID-19 আছে বলে জানা আছে বা সন্দেহ করা হয় এমন রোগীদের জন্য আলাদা রাখার ঘর, যখন এরোসল-উৎপন্নকারী পদ্ধতিগুলি সম্পাদন করা হয় তখন সমেত।
Specialized negative pressure ventilation may be appropriate in some healthcare and mortuary settings.
স্পেশালাইজড নেগেটিভ প্রেসার ভেন্টিলেশন কিছু স্বাস্থ্যসেবা এবং শবাগারের পরিবেশে উপযুক্ত হতে পারে।
Specimens should be handled with Biosafety Level 3 precautions.
নমুনাগুলো বায়োসেফটি স্তর 3 এর সতর্কতা অনুযায়ী পরিচালনা করা উচিত।
The World Health Organization (WHO) recommends that incoming patients be separated into distinct waiting areas depending on whether they are a suspected COVID-19 case.In addition to other PPE, OSHA recommends respirators for those who work within 6 feet of patients known to be, or suspected of being, infected with SARS-CoV-2, and those performing aerosol-generating procedures.
বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থা (WHO) সুপারিশ করে যে আগত রোগীদের COVID-19 আছে বলে সন্দেহ করা হয় কিনা তার ভিত্তিতে তাদেরকে স্বতন্ত্র অপেক্ষার এলাকাগুলিতে আলাদা করতে। যাদের SARS-CoV-2 আছে বলে জানা আছে অথবা সন্দেহ করা হয় তাদের 6 ফুটের মধ্যে কর্মরত মানুষদের জন্য এবং এরোসল-উৎপন্নকারী পদ্ধতিগুলি সম্পাদনকারী মানুষদের জন্য OSHA অন্য PPE ছাড়াও রেস্পিরেটর সুপারিশ করে।
In the United States, NIOSH-approved N95 filtering facepiece respirators or better must be used in the context of a comprehensive, written respiratory protection program that includes fit-testing, training, and medical exams.
যুক্তরাষ্ট্রে স্বাস্থ্য পরীক্ষা, প্রশিক্ষণ ও মেডিকাল পরীক্ষা সমেত, একটি ব্যাপক, লিখিত শ্বাসযন্ত্র সুরক্ষা কর্মসূচির প্রসঙ্গে NIOSH-অনুমোদিত N95 বা উন্নততর ফিল্টারিং ফেসপিস রেস্পিরেটর অবশ্যই ব্যবহার করতে হয়।
Other types of respirators can provide greater protection and improve worker comfort.The WHO does not recommend coveralls, as COVID-19 is a respiratory disease rather than being transmitted through bodily fluids.
অন্য ধরনের রেস্পিরেটরগুলি অধিকতর সুরক্ষা প্রদান করতে পারে এবং কর্মীর স্বাচ্ছন্দ্য উন্নত করতে পারে। WHO কভারঅল সুপারিশ করে না, যেহেতু COVID-19 শারীরিক তরল উপাদানগুলির মাধ্যমে ছড়ায় না, বরং এটি একটি শ্বাসযন্ত্রের রোগ।
WHO recommends only a surgical mask for point-of-entry screening personnel.
WHO কেবলমাত্র প্রবেশপথে স্ক্রিনিং কর্মীদের জন্য একটি সার্জিক্যাল মাস্কের পরামর্শ দেয়।
For those who are collecting respiratory specimens from, caring for, or transporting COVID-19 patients without any aerosol-generating procedures, WHO recommends a surgical mask, goggles, or face shield, gown, and gloves.
যারা এরোসল-উৎপন্নকারী কোনো পদ্ধতি ছাড়া COVID-19 রোগীদের থেকে শ্বাসযন্ত্রের নমুনা সংগ্রহ করছেন, তাদের পরিচর্যা বা পরিবহন করছেন, তাদের জন্য WHO একটি সার্জিকাল মাস্ক, গগল্‌স, বা ফেস শিল্ড, গাউন ও গ্লাভস সুপারিশ করে।