ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ГЕРМАНИИ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

Аннотация: В статье освещены проблемы развития физического воспитания студентов в учебных заведениях Германии. Физическое воспитание в вузах страны является обязательной составляющей учебного процесса, во многих случаях оно проходит как факультативно, так и в форме занятий, тренировок в спортивных секциях и внеурочных занятиях. Сделано сравнительную характеристику физического воспитания в ГДР и СССР. Показано финансово-экономическую составляющую поддержки студенческого спорт региональными структурами государства Германии.

Ключевые слова: студенты, физическая культура, спорт, университет, соревнования.

Постановка проблемы: Одной из главных направлений развития высшего образования в Украине является достижение институтами и университетами европейских образовательных стандартов в том числе и в вопросах физического воспитания студенческой молодежи. В настоящее время актуальным является вопрос касающихся инновационного развития и модернизации учебных программ по физическому воспитанию и приведения их в соответствие мировым стандартам.

Физическое воспитание в Германии имеет богатую историю развития студенческого спорта, его массовость, разнообразие форм существования и методов физического воспитания согласно региональных возможностей тех и других земель. Мы уверены, что изучение опыта Германии в сфере организаций развития физического воспитания и спорта среди молодых людей будет иметь положительное значение для дальнейшего развития и совершенствования физического воспитания в вузах Украины.

Тема статьи соответствует тематическому плану научных исследований «Академии рекреационных технологий и права» на 2015-2017 годы «Теоретико-методические основы профессиональной подготовки будущих специалистов в условиях информатизации образования» (O115U002901).

Анализ последних исследований и публикаций: анализ профессиональной литератры по вопросам физического воспитания студенческой молодежи за рубежом, неоднократно рассматривался такими учеными как С.Волков, О.Вацеба, С.Казибродський, С.Гаськов, А.Рапопорт, Е.Вильчковський, А.Войнаровський и другие.

Цель работы: проанализировать и обобщить основные тенденции развития спорта и физического воспитания в университетах Германии на современном этапе.

Изложение основного материала исследования: Мы связываем начало международного сотрудничества по развитию физической культуры и спорта среди студентов с развитием всесторонних контактов высших учебных заведений Европы. [2, с 54]

В начале ХХ века (1900) соревнования между студентами европейских вузов стали регулярными, они постоянно проводили товарищеские встречи по таким видам спорта как: гребля, крикет, футбол, теннис, легкая атлетика, регби, плавание, велоспорт, стрельба из лука, хоккей на траве [3, С45], [1, С36].

В дальнейшем, развитие системы организации национальных студенческих соревнований можем отметить в 1830., Когда гимнастические клубы и общества созданы при высших школах Лейпцига, Берлина, Бремена (Германия) объединились в союз, по проведении соревнований среди студентов. Постоянно присоединяют к себе новых членов, которых к 1910 году собралось аж 26 вузов и до наших дней они дошли под названием «Немецкий студенческий спортивный союз».

Организация физического воспитания и занятий спортом студентов высших учебных заведений ГЕРМАНИЯ претерпела целый ряд существенных изменений которые обусловлены прежде всего экономическими и политическими изменениями которые произошли после объединения страны.

Учебная программа по курсу «физическое воспитание» для студентов университетов и институтов ГДР включала в себя цели предмета, объем загрузки, состав учебного материала, военно-спортивные упражнения, контрольные нормативы. Указанный материал излагался для трех учебных групп: студентов обязательного отделения (общая физическая подготовка), специальное отделение (отнесенные по состоянию здоровья к специальной медицинской групп) и спортивного отделения (спортсмены высоких результатов) занятия проводились в весь период обучения по 2 часа в декаду. (таблица № 1).

В самих вузах были созданы комиссии, которые и проводили различные спортивные мероприятия для организации свободного времени студентов. Окружные комитеты брали на себя полномочия проводить соревнования среди вузов, которые проходили в внеклассные часы, в спортивных студенческих лигах [5, с 234].

Нужно отметить, что структуры развития спорта и физического воспитания ГДР во многом копировало спортивные структуры СССР. Многие произошло соревнований на школьном и студенческом уровне, которые проводили совместные международные соревнования «Старты Надежд», «Дружба» и т.п.

Мы можем отметить, что за нормативную основу был признан полувоенный комплекс ГТО. Мы знаем какую ожесточенную борьбу вели между собой спортивные команды ГДР и ФРГ. [4, с.20]

После объединения Германии, произошли большие изменения в организации занятий физической культурой и спортом у студентов вузов. Немецкая система высшего образования имеет множество типов вузов. Все высшие учебные заведения Германии были разделены на неакадемические и академические. К неакадемическим вузам Германии относятся специальные учебные заведения которые готовят молодых людей для работы на производстве (аналог наших ПТУ, техникумов), а в академических относятся университеты (педагогические и технические). К старейших классических академических вузов, которые были созданы еще в средние века относятся Гейдельбергский, Лейпцигский, Тибенгейський и другие. В Германии насчитывается 383 вузов из них 109 университетов и 176 вузов прикладных наук, частных вузов немного 69. Это связано с тем, что образование в Германии в массе является бесплатное только с 2007 года в некоторых вузах начали брать плату, 500евро за семестр. Но правительство Германии доплачивает всем студентам в возрасте до 25 лет, 184 евро. Положительным является тот факт, что преподавательская работа в стране с 1949г. (Согласно Конституции Германии ст. 20. Пар 1) имеет статус гос - служащего, так зарплата преподавателей в Германии одна из крупнейших в мире. [6, с.58]

Анализ профессиональных образовательных программ и учебных планов подготовки в гуманитарных и социально - экономических наук классических университетов Бремена, Берлина, Бохума, Дармштата, Карлсруэ, Касселя показал отсутствие дисциплины «физическое воспитание» как обязательного учебного предмета. В вузах Германии вопросы физической культуры и спорта студентов реализуется факультативно. Студенты, которые хотят профессионально заниматься спортом проводят учебно-тренировочные занятия в муниципальных центрах спортивной подготовки.

Руководство всех 46 земель Германии заинтересовано в развитии студенческого спорта и хотя государственная помощь студентам в каждой из земель отличаются и в основном мы можем отметить 4 основных направления помощи [7, с 70]. 1. Помощь в строительстве спортивных сооружений. 2. Помощь школьном и вузовском спорта. 3. Помощь спортивным клубам и организациям. 4. Помощь особым целевым группам студентов.

Таким образом мы знаем, что в Германии поддержка студенческого спорта гарантированно финансируется государством, через государственные спортивные организации земель.

Это от 2 до 4% всех доходов земель направленных на развитие всего спорта. А на строительство спортивных сооружений для развития студенческого спорта вообще выделяется до 30% всех доходов земель выделяемые на спорт и физическую культуру.

Германию в ФИСУ представляет (Allgemeiner Deutscher Hochschulsportverband (ADH) President: Nico Sperle). На территории Германии проходили «Мировые университетские игры - 1930. (Дортмунд), Универсиада 1989г. (Дайзбург), двенадцать чемпионатов мира среди студентов (Футбол, дзюдо, настольный теннис, велогонка, пляжный волейбол, триатлон ...) В 1966г. в г. Грюнвальд проходила научная конференция ФИСУ. На всех Универсиадах студенты Германии становились чемпионами и призерами: Б.Отто, Х.Мейснер, М.Гроссу, Х.И.Кляйн, Х.Мюф, Б.Штефен, П.Даллманн.