СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПСИХОДИНАМИКИ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОВ ФСИН РОССИИ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ



Представлены результаты эмпирического изучения структурно-функциональной психодинамики личности сотрудников на различных этапах профессиональной адаптации.

Ключевые слова: психодинамика, профессиональная адаптация, структурно-функциональная психодинамика личности.

В свете реформирования Федеральной службы исполнения наказаний (далее ФСИН России) и совершенствования организационно-структурного построения, профессиональная деятельность сотрудников ФСИН России сопряжена с определенными сложностями как организационного, так и психологического характера. По мере возрастания профессионализма и специфического опыта у сотрудника происходят изменения личности. На изменение личностных качеств и поведения сотрудников УИС оказывает негативное влияние, наряду с внешними условиями среды, и содержание их профессиональной деятельности. Современный психодинамический подход позволяет выявить структурно-функциональные компоненты личности, на основе которых может быть построена эффективная профессиональная деятельность человека.

Исходя из анализа основных подходов, принятых в юридической психологии, в профессиональной адаптации мы выделили три качественно различных этапа (в зависимости от срока службы). Первый – 0-6 месяцев, второй – 6-12 месяцев и третий – 12-24 месяца службы. В соответствии с этим изучаемая категория сотрудников была разделены на 3 группы: группа № 1 –срок службы в УИС до 6 месяцев, 54 респондента; группа № 2 – срок службы в УИС от 6 до 12 месяцев, 58 респондентов; группа № 3 – срок службы в УИС от 12 до 24 месяцев, 60 респондентов. В группу №4 вошли сотрудники, состоящие на психологическом учете (40 респондентов), с различным стажем службы в УИС, но не более двух лет.

В исследовании использовался следующий методический инструментарий: наблюдение, беседа, анкетирование, опросник межличностных отношений В. Шутца в адаптации А.А. Рукавишникова, опросник «Индекс жизненного стиля» (LSI Р. Плутчика, Г. Келлермана и Х.Р. Конта), методика исследования самоотношения (МИС) (С.Р. Пантилеев), многоуровневый личностный опросник (МЛО А.Г. Маклакова и С.В. Чермянина), Модифицированный восьмицветовой тест Люшера, метод расчета психодинамических коэффициентов Д.В. Сочивко, психодинамическая диагностика типов качества жизни (Д.В. Сочивко). При сравнении групп сотрудников между собой использовался критерий Стьюдента [1, с. 169-174]. Математико-статистическая обработка данных проводилась методами уровневого и многомерного статистического анализа (факторного, кластерного) с использованием программы Statistica 6.0.

В результате было выявлено: изменения психического состояния на втором году службы носят скорее узко служебный, а не общепсихологический или соматопсихологический характер. В научных исследованиях отмечено, что нередко кризис первичной адаптации сопровождается стрессом в профессиональной деятельности. Профессиональный стресс – многообразный феномен, выражающийся в психических и физических реакциях на напряженные ситуации в трудовой деятельности человека [2, с. 132]. То есть, на втором году службы начинается процесс реадаптации сотрудников к службе, сущность которого в личностной переоценке сложившихся ранее систем ценностей и жизненных смыслов. Эта вторичная адаптация или реадаптация сопряжена и с глубокой перестройкой всей личности сотрудника, начиная от системы доминирующих отношений к действительности, самоотношения, сферы межличностных отношений и до неосознаваемых процессов регуляции поведения, психологических защит (по Фрейду) и динамических тенденций (по Рубинштейну).

Самая высокая нервно-психическая устойчивость характеризует сотрудников второго полугодия службы. Они уже прошли адаптационный период и чувствуют себя более уверенно по сравнению с поступившими на службу менее полугода назад (р≤0,0248). Нервно-психическая устойчивость у сотрудников второго года службы ниже, чем первого (р≤0,0426). В случае завершения или продолжения успешной адаптации этот показатель должен был бы быть больше на втором году службы. Здесь мы опять имеем косвенно подтверждение того, что на втором году службы начинается новый период адаптации сотрудников к службе в УИС с ее характерным кризисом интрапсихической психодинамики личности.

Это же подтверждается и результатами собственно психодинамической диагностики по методу «Социальная устроенность – удовлетворенность жизнью», разработанного по методологии Д.В. Сочивко. В группе второго года службы по сравнению с первым в 2,3 раза выше процент, встречаемости нестабильного психодинамического типа (р≤0,0646) , который характеризуется циклической сменой состояний ощущения полной социальной неустроенности и неудовлетворенностью жизнью и ощущения состояния социальной устроенностью и удовлетворенностью жизнью. Психодинамический цикл взаимодействия этих полярных состояний и определяет психодинамику личности сотрудника второго года службы. По структуре самоотношения у сотрудников второго года службы существенно снижается «Открытость» (шкала обратная, высокие оценки означают малую открытость), и повышается «Самоуверенность» (р≤0,0051). Повышение самооценки управления собой, несомненно, является следствием первичной адаптации к службе. Снижение же открытости говорит скорее о кризисе реадаптации второго года службы. Так же, у них показатели по шкале «Самоценность» ниже (р≤0,0336). При этом существенно выше показатели по шкалам «Самопринятие» (р≤0,0001) и «Самопривязанность» (р≤0,0665 – со второй группой и р≤0,0006 – с первой). Снижение самоценности наряду с повышением самопринятия и самопривязанности, на наш взгляд вскрывает личностный психодинамический механизм кризиса реадаптации второго года службы. Снижение самоценности может быть прямым следствием стагнации личностного и карьерного роста. А рост самопринятия и самопривязанности в этом случае носит защитный характер. Картину кризиса реадаптации на втором году службы дополняют также самые высокие значения «внутреннего конфликта» (р≤0,0401) и «самообвинения» (р≤0,00001). Показатели самообвинения (по внутреннему конфликту различий не выявлено) значительно ниже в группе второго полугодия первого года службы, причем ниже даже, чем у сотрудников 6 месяцев службы (р≤0,0158). Полученные результаты еще раз наглядно иллюстрируют, как после короткой стабилизации личностной психодинамики в результате первичной адаптации первого полугодия службы уже на втором году начинается кризис реадаптации, который носит уже более глубокий личностный характер перестройки психодинамики детерминирующих отношений личности к службе и жизненному пути.

В процессе реадаптации на втором году службы происходит также изменение защитной сферы личности и сферы межличностных отношений. Если психодинамика самоотношения может выступать как глубинная ядерная подструктура личности, то психологические защиты и характер общения являются проявлением в большей мере поведенческой психодинамики. Средние показатели различных психологических защит по методике Р. Плутчика, Г. Келлермана и Х.Р. Конта показывают, что более высокий уровень такой примитивной защиты, как регрессия у сотрудников второго года службы (р≤0,0108) это может привести к таким отклонениям поведения, как злоупотребление алкоголем, вообще бегство в иллюзорный мир, свободный от проблем и в этом смысле подобный детскому. Снижение регрессии происходит во втором полугодии службы, а на втором году опять повышается. Аналогичная картина складывается и с такими защитами, как замещение (перенос) (р≤0,0078) и проекция (р≤0,0165). Сотрудник второго года службы больше проецирует свои проблемы на обстоятельства и других, также больше переносит негативные переживание на других людей. Еще раз заметим, что все эти изменения психодинамики глубинных личностных структур происходит в весьма краткие сроки (в среднем в период от 9 до 15 месяцев службы, если исходить из нормального распределения показателей шкал психологических защит).

Если обратиться к структуре межличностного общения (по тесту ОМО) в группах испытуемых, то следует отметить, что количество выявленных статистически значимых различий не велико. После первичной адаптации первого полугода службы во время второго полугодия наблюдается существенно более высокий показатель желания самому контролировать ситуацию общения (Ce) (р≤0,0056). Однако на втором году службы этот показатель становится ниже. Аналогичная картина наблюдается и в отношении показателя собственной аффективности общения (Ae). Создается впечатление, что сотрудники второго года службы несколько охладевают к межличностному общению в коллективе.

Адаптация к службе происходит не только по-разному, но и может быть сопряжена со сложностями поведения, которые ставят под вопрос вообще возможность продолжать службу. Такие сотрудники постановляются на специальный учет под условным названием «группа психологического учета». Подавляющее большинство группы психологического учета это представители второй группы испытуемых (имеющие такой же стаж службы, как и сотрудники группы №2 - от 6 до 12 месяцев службы) (82,5 %). Это вполне согласуется с нашим предположением, что кризис второго года службы или вторичной адаптации начинается именно после 9 – 10 месяцев службы. Таким образом, приблизительно с 9 до 12 месяцев службы и происходит формирование группы психологического учета.

Факторный анализ показал, что латентная интрапсихическая личностная структура сотрудников группы психологического учета состоит из пяти факторов: защитно-неустойчивого, защитно-контролирующего, самолюбования, внутреннего конфликта и позерства. В «защитно-неустойчивый» фактор вошли регрессия, компенсация, проекция, нервно-психическая устойчивость, морально-нравственная нормативность, коммуникативный потенциал, личностный потенциал социально-психологической адаптации, контроль (требуемое поведение). В «защитно-контролирующий» вошли отрицание, реактивные образования, открытость, саморуководство. В фактор «самолюбования» вошли подавление, рационализация, самопривязанность, включение (требуемое поведение), контроль (выраженное поведение). В фактор «внутренний конфликт» вошли замещение, самоуверенность, внутренняя конфликтность, самообвинение, включение (выраженное поведение), аффект (требуемое поведение). Фактор «позерства» включает в себя отражённое самоотношение, самоценность.

Бинарная кластеризация полученных выше факторных решений по испытуемым позволяет получить два противоположных по всем ранее выделенным факторам типа. По существу это психодинамическая типология, показывающая интрапсихическое взаимодействие ранее определенных латентных переменных (факторов) в каждом из психодинамических типов.

Как можно видеть из рисунка 1, лица, вошедшие в первый кластер по первому фактору отличаются скорее высоким защитным поведением и низкой нервно-психической устойчивостью, морально нравственной нормативностью и т.д. Этот вывод определяет знак факторных нагрузок. Также этот кластер отличается низким саморуководством, не слишком высоким самолюбованием, высоким внутренним конфликтом и низким позерством. Кластер включает 76 % представителей группы психологического учета. Мы назвали этот психодинамический тип «дезадаптированным». По всей видимости, неудачи первичной адаптации и привели их в группу психологического учета.