astromis/small-student-science-corpus huggingface dataset:
ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СССР И США В НАЧАЛЕ ВОЙНЫ 1939-1941 ГГ.

Аннотация: В статье рассматриваются отношения между СССР и США в начале Второй мировой войне. Особое внимание уделяется первым попыткам построения совместного диалога, который выражался в экономической поддержке СССР со стороны США. Анализируется борьба против распространения фашизма на Балканах и на Ближнем и Среднем Востоке.

Ключевые слова: отношения между СССР и США, общеевропейский кризис, советско-германского договор, конфликт.

Отношения СССР и США стали активно развиваться в начале 30-х годов XX века. Датой начала дипломатического сотрудничества США и СССР принято считать 1933 год. Интенсивность их развития была обусловлена нарастанием мощи фашизма в Германии.

С конца 1937 г. по мере приближения общеевропейского кризиса в вашингтонских кругах усиливались настроения отстранить СССР от участия в обсуждении мер по укреплению европейской безопасности и предотвращению нарастания военной угрозы. Делая упор на разобщенность, которая существовала между СССР и западными державами, влиятельные силы в стране выдвигали в качестве предлога для сохранения «холодности» между двумя странами происходившие в то время в Москве судебные процессы над видными деятелями партии и государства. В американской общественности подогревалось недоверие к внутренней и внешней политике Советского государства

После Мюнхена США пересматривает свою политику в отношении СССР, идет на сближение.

В начавшейся в сентябре 1939 г. Второй мировой войне обе страны формально придерживались политики нейтралитета - СССР в силу заключенного с Германией в августе договора о ненападении, а США ввиду действовавших законов о нейтралитете.

Рузвельт понимал, что помощь оказать нужно. В этом были заинтересованы сами Соединенные Штаты, которые не хотели, чтобы гитлеровская Германия захватила более сильные позиции в западном полушарии, где она в ряде стран уже имела определенное влияние.

Тем не менее, закон был принят и 11 марта 1941 г. его подписал Рузвельт. Как известно, отношение в США к России непосредственно перед Второй мировой войной сильно ухудшилось после заключения советско-германского договора о ненападении и особенно в связи с советско-финским военным конфликтом, когда США объявили в январе 1940 г. в отношении СССР «моральное эмбарго».

Однако в американском обществе сохранялись сильные антисоветские предубеждения, вызванные многолетней соответствующей пропагандисткой обработкой населения через средства массовой информации. С целью преодоления сопротивления противников помощи СССР Рузвельт в своих выступлениях неоднократно подчеркивал разницу между оказанием помощи народу России и помощи коммунизму.

Победоносное шествие гитлеровских войск по странам Европы заставляло задуматься американских деятелей, к чему это может привести. Американским руководителям приходилось учитывать все эти факторы, поскольку такой прогноз скоро стал явью в связи с нападением в декабре 1941 г. Японии на США.
ИЗМЕНЕНИЕ БИОХИМИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ КРОВИ ПРИ РАНАХ И ОЖОГАХ

Аннотация: Изучены изменения биохимических показателей тканей и органов человека при ранах и ожогах на основе современных научных публикаций, а также сопоставление и анализ литературных данных.

Ключевые слова: биохимические показатели, раны, ожоги, аспартатаминотрансфераза, аланинаминотрансфераза, фибриноген.

Цель работы. Изучение изменения биохимических показателей тканей и органов человека при ранах и ожогах.

Материалы и методы. Изучение современных научных публикаций по данной теме, сопоставление и анализ литературных данных. Результаты: Раной называется нарушение целостности кожных покровов и слизистых оболочек. Ожог - это поражение тканей под воздействием высокой температуры, химических веществ, ультрафиолетовых лучей и других факторов. При повреждении кожи происходит распад белков, анаэробный гликолиз с накоплением гистамина, серотонина, кининов, молочной кислоты, пировиноградной кислот, углекислоты. Развивается ацидоз тканей. В норме рН тканей равен 7,2, с развитием воспаления рН снижается до 6,5-5,5. Накапливаются ионы калия. Развиваются все признаки воспаления: расширение сосудов, гиперемия и отек окружающих тканей. Лейкоциты мигрируют из сосудов в поврежденные ткани и саму рану. Набухание клеточных коллоидов приводит к разрыву клеточных мембран и вторичной гибели клеток. Нарастает ферментативный протеолиз ферментами лейкоцитов и других клеток, а также ферментами микробного происхождения(дезоксирибонуклеаза, коллагеназа, гиалуронидаза, стрептокиназа). Протеолитические ферменты ускоряют процесс распада белков некротизированных клеток до пептидов и аминокислот, способствуя лизису некротических тканей. С первых часов после термической травмы происходит повышенная генерация активных форм кислорода, запускающих множество цепных реакций перекисного окисления липидов(ПОЛ). В результате активации свободно-радикальных процессов при ожоговой болезни происходят сдвиги и в состоянии компонентов антиоксидантной системы эритроцитов.
ИНФОРМИРОВАННОСТЬ О ВАКЦИНОПРОФИЛАКТИКЕ ГОРОДСКИХ И СЕЛЬСКИХ ЖИТЕЛЕЙ ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКОЙ ОБЛАСТИ

Аннотация: Изучены источники информированности о вакцинопрофилактике городских и сельских жителей Восточно-Казахстанской области.

Ключевые слова: вакцинация, дети, родители, отношение.

Охрана и укрепление здоровья народа один из главных приоритетов экономического и социального развития страны, важным направлением которого является усиление профилактики заболеваний .

В Государственной программе «Денсаулык» на 2016-2019 годы одним из приоритетных направлений является профилактика инфекционных заболеваний, в том числе с помощью вакцинопрофилактики .

Вакцинопрофилактика - это весьма результативное с экономической точки зрения мероприятие. Программа ликвидации оспы стоила 313 миллионов долларов США, однако ежегодный предотвращенный ущерб составил 1-2 миллиарда долларов США. В отсутствие иммунизации каждый год погибало бы 5 миллионов детей, из них свыше половины от кори, 1,2 и 1,8 миллионов от столбняка новорожденных и коклюша .

В 2015 году в Республике Казахстан уровень заболеваемости корью увеличился в 13 раз (1121 случай в 2015 г., против 84 случая в 2014 году) .

В Казахстане в 2015 году отказались от вакцинации около 8,5 тысяч человек, из них 40% отказались от вакцинации по религиозным убеждениям и 45% – по личным .

Целью нашего исследования было изучение информированности о вакцинопрофилактике городских и сельских жителей Восточно-Казахстанского региона.

Материалы и методы исследования: основные вопросы анкеты были разработаны на основе данных международных исследований .
К ВОПРОСУ О ВКЛЮЧЕНИИ ЭЛЕМЕНТОВ ТЕАТРАЛЬНОГО ИСКУССТВА В ОРГАНИЗАЦИЮ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Аннотация: Различные виды искусства обладают большим педагогическим потенциалом. Включение элементов театрального искусства учебный процесс, и пробуждаемые ими форм художественной активности личности способствуют решению педагогических задач, задач обучения и воспитания, не преследуя при этом специальных целей серьезного художественного образования.

Ключевые слова: театральное искусство, учебный процесс, творческая среда, самовыражение, театральная педагогика.

В современном образовательном пространстве одной из актуальных педагогических и социальных проблем является создание предпосылок для становления творческой индивидуальности студента. Поэтому значимым является активное включение обучающихся в доступную и интересную творческую деятельность, способную развить воображение, творческую инициативу, содействовать формированию творческой активности. Реализовать подобные задачи помогает привлечение методов и приемов из различных видов искусств .

В настоящий момент самым популярными являются элементы театрального искусства, привнесшие в традиционные педагогические формы, функциональное взаимодействие и диалогическое коммуникация субъектов образовательного процесса, создавая уникальный синтез творческой среды и учебного процесса, создающей благоприятную педагогическую атмосферу (открытости, равноправия, дружелюбия, расположенности к коммуникации). Поэтому включая такие элементы в образовательный процесс, преподаватель дает студенту возможность самовыражения через постановку голоса, с помощью мимики, жестов, поз, язык тела, таким образом, приобретается необходимая фундамент невербального общения. Приобретению навыков теоретической и практической работы с пространством способствуют «мизансценирования» (свободное перемещения преподавателя и студента в пространстве учебной аудитории). Применение этюдного метода как метода исследования ситуации предлагает постановку проблемы и предоставляет самостоятельный поиск по ее решению – создание этюда по заданной преподавателем теме и его обсуждение, в котором участвуют как наблюдатели, так и исполнители. Коллективное составление партитур, инсценировка, позволяет донести смысл текста невербально, при помощи интонаций, пантомимы, звуков и т.п., возможно использование дополнительных материалов – музыкальных инструментов, предметов быта, природы. Проведение занятий в социоигровом стиле создает творческую атмосферу занятий за счет реализации игровых методов, создания проблемных ситуаций, импровизации, приемов: «умалчивания» (комментарии преподавателя должны давать лишь начальную установку к совместной деятельности и общению студентов друг с другом); работа над заданием малыми группами, когда в ситуации взаимодополнения, постоянной смены ролевых функций (преподаватель – студент, лидер – дополняющий) эффективно нарабатываются навыки совместной работы, причем функция оценивания результатов выполнения творческого задания передаются студентам. Все методы можно осуществлять в каждом виде учебной деятельности студента: внеучебной, учебно-профессиональной, практической, научной, социально-культурной и самостоятельной работе .
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ШКОЛЫ И СЕМЬИ В ПОВЫШЕНИИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ В СПЕЦИАЛЬНЫХ КОРРЕКЦИОННЫХ ШКОЛАХ

Аннотация: В статье рассматривается вопрос о взаимодействии коррекционной школы и семьи, с целью повышения учебной мотивации умственно отсталых детей.

Ключевые слова: воспитание, семья, мотивы, учебная деятельность.

Для обучения и воспитания ребенка с интеллектуальными нарушениями родителям следует сотрудничать с коррекционной школой.  Во время общения с ребенком рекомендуют: найти к нему определенных подход, привлечь его внимание к изучаемому предмету, предотвращать наступление утомления .

Издавна семья являлась основной формой социализации, первым коллективом, который может дать ребенку представление о жизненных целях. Исследовав отношения между ее членами, можно понять отдельные характеристики семьи.  В ходе семейных взаимодействий она выполняет функции, для удовлетворения своих и коллективных потребностей .

Семейное воспитание — это организация жизнедеятельности ребенка в условиях семьи. По отношению к школьнику с интеллектуальными нарушениями члены семьи должны выполнять некоторые требования: во-первых, это приветливое обхождение в разговоре между собой, постоянство положительных привычек и образа жизни, во-вторых, родителям необходимо вести разъяснительные беседы с детьми и занимать их полезным делом .

Во всех видах деятельности умственно отсталых имеются такие недостатки как:  ограниченность мотивации, образующаяся на основании низкого уровня осознания мотивов и целей деятельности, а также неспособность планирования собственной работы и предвидение ее итогов;  недостаточное понимание вербальных указаний;  низкая произвольность внимания;  неумение осознать сути всей инструкции и др.

Ввиду этого, необходимо взаимодействовать с родными и близкими для формирования доброго отношение к миру, положительных привычек, личностных и нравственных качеств. Благоприятная семейная обстановка может создать выгодные условия для его обучения не только в коррекционном учреждении, но и дома.

Ведущей формой построения работы с родителями считается групповая (проведение родительских собраний; лекций; семинаров). Взаимосвязь так же может организовываться и в индивидуальной форме .

Проблема мотивации умственно отсталых школьников в специальных коррекционных школах является одной из самых сложных. Мотивы детей с интеллектуальными нарушениями не опосредованы и связанны с удовлетворением низших потребностей.
РАЗРАБОТКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЛЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИ

Аннотация: Разработаны показатели оценки программы развития дополнительного образования, предложен способ оценки и прогнозирования ее развития.

Ключевые слова: дополнительное образование детей, оценка качества, прогнозирование.

Дополнительное образование - необходимое звено в воспитании многогранной личности, в ее образовании, в ранней профессиональной ориентации. Основная ценность, создаваемая дополнительным образованием - усиление вариативной составляющей общего образования и помощь детям в профессиональном самоопределении .

В соответствии с Концепцией развития дополнительного образования детей в России на первом этапе ее реализации «В субъектах Российской Федерации на основе Концепции будут разработаны региональные программы развития дополнительного образования детей, начнется их реализация» .

Создание и дальнейшее развитие таких программ требует обобщения информации об образовательных потребностях города, возможностях образовательных учреждений, проводимых программах, запросах и требованиях образовательных структур. Для решения этих и других задач создается ИС оценки и прогнозирования развития дополнительного образования. Одним из требований к ней является возможность автоматической оценки результатов выполнения программ в прошедшем периоде и составление прогноза возможности реализации в будущем. Для выполнения этого требования была разработана система показателей для оценки и прогнозирования развития дополнительного образования.

Информационная система была апробирована в одном из учреждений дополнительного образования, были выделены показатели для оценки и прогнозирования, представленные в табл.1 .

Каждый показатель оценивается в интервале . Необходимо преобразовать каждый показатель в коэффициент, представляющий собой относительную величину, изменяющуюся в интервале [1;10] и характеризующую уровень успешности "своего" показателя .

где αiмин – минимальная (но всегда наихудшая) величина i-го показателя; αi – текущее значение i-го показателя.

Весовые коэффициенты показателей задаются экспертом в диапазоне  при составлении программы развития и в дальнейшем не изменяются. Далее значения нормируются и представляются в диапазоне . В данном случае, в описываемой модели нет особенностей, требующих специального подчеркивания, функции оценки соответствует аддитивная функция вида (2), где γ - величина эффективности объекта, βi - весовой коэффициент i-го показателя объекта, ηi - коэффициент успеха i- го показателя.

Вычислив величину эффективности объекта γ, необходимо определить, является ли программа развития выполненной удовлетворительно (γ &gt; 50%) или неудовлетворительно (γ &lt; 50%).

После оценки программы развития необходимо выполнить прогнозирование, то есть определить показатели, которые высокоэффективны или на момент выполнения прогноза являются приоритетными, где i=1 – показатели, рекомендуемые к включению в следующую программу развития, i=0, показатели, не рекомендуемые к включению, А-множество приоритетных показателей.
МОДИФИЦИКАЦИЯ УГЛЕЙ АКТИВИРОВАННЫХ

Аннотация: Исследованы и оценены воздействия солей металлов, а также ультразвука на адсорбционные свойства активированных углей двух марок. Было показано, что катионы никеля и кобальта в значительной степени влияют на адсорбционные свойства, в отличие от аниона соли. Установлено, что воздействие ультразвуком увеличивает адсорбционные свойства одной марки угля и снижает для другой.

Ключевые слова: адсорбция, аммиак, ультразвук, уголь.

В XXI веке в связи с растущими мощностями химических производств перед химиками и экологами всего мира встаёт задача подбора таких технологий, которые в меньшей мере приносили бы вред окружающей среде. Для этого на производствах часто используют различные адсорбенты, которые поглощают вредные испарения или выбросы.

Особый интерес представляют производства, которые производят соединения, находящие широкое применение как в тонких органических синтезах, так и в прикладных, аграрно-химических работах. К таким производствам можно отнести заводы по производству аммиака, аммиачных селитр, удобрений, азотной кислоты и других соединений азота. Крупный оборот и потенциальные угрозы выбросов аммиака порождают интерес для подбора дешевого, эффективного и возобновляемого адсорбента. Одним из таких адсорбентов является активированный уголь (например, ООО "Тольяттиазот").

Цель работы состояла в исследовании зависимости адсорбционных свойств разных углей, активированных от воздействия на них солей. Известно, что в качестве комплексообразователя применяют соли меди. Но медь обладает более высокой токсичностью по сравнению с аналогичными катионами в группе. Также было предложено исследование зависимости адсорбционных свойств углей активированных углей от времени воздействия ультразвука.

Для исследования были выбраны две марки активированного угля - БАУ-А и КАД. Отметим, что уголь марки БАУ-А имеет более крупное зерно, нежели КАД. Перед использованием угли были реактивированы с применением водяных паров с последующей осушкой в эксикаторе. В качестве исследуемых солей были выбраны: NiSO4, CoCl2, CoSO4, NiCl2, Ni(NO3)2. Выбор в качестве катионов никеля и кобальта был обусловлен высокой способностью к комплексообразованию их с аммиаком, а также меньшей токсичностью, по сравнению с соединениями меди. Для нанесения соли на активированный уголь были приготовлены насыщенные растворы данных солей, после чего они были профильтрованы через образцы угля под вакуумом. После двух-трёх промывок образцы угля выдерживали в эксикаторе. Ультразвуковое воздействие производили в ультразвуковой ванне с рабочей частотой 35 кГц в течение 15, 30 и 45 минут. Для качественной оценки адсорбционных свойств, полученных образцов использовался метод "до первого проскока". Для этого через трубку, наполненную точно взвешенным количеством угля, пропускали пары аммиака, а конец трубки находился в растворе индикатора, реагирующего на щелочную среду - фенолфталеина. При обнаружении аналитического сигнала пропускание паров аммиака прекращали.

Для количественной оценки адсорбционных свойств использовали формулу: где m2– масса аммиака после первого проскока; m1 – масса аммиака в исходной смеси; mугля , - масса образца угля.
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, РЕШАЕМЫЕ ТАМОЖЕННЫМИ ОРГАНАМИ

Аннотация: В статье проанализированы основные направления деятельности таможенных органов при решении экономических задач. Раскрыты три проблемы финансово-экономического блока, решаемые таможенными органами РФ. Обозначены основные меры таможенного-тарифного регулирования внешней торговли страны.

Ключевые слова: таможенные органы, таможенно-тарифное регулирование, национальная экономика, потребительский рынок, рыночная экономика.

Роль таможенных органов в государственном устройстве РФ возрастает в условиях сложившейся рыночной экономики, а также в условиях активизации роли таможенных органов как одного из главных регуляторов внешнеэкономических связей, развития экономики и придания стабильности финансовым ресурсам страны.

Как известно, таможенные органы РФ выполняют большое множество разноплановых функций, но основная их часть направлена на решение и регулирование экономических задач, таких как, например, развитие национальной экономики России, совершенствование её организационно-правовой структуры, становление цивилизованного рынка товаров и услуг, обеспечение экономической безопасности страны.

В настоящий период времени традиционно выделяют три актуальные проблемы, относящиеся к финансово-экономическим проблемам страны, которые решаются именно при помощи таможенных органов РФ в ходе реализации таможенной политики государства: 1. Определение и чёткое формулирование состава и товарной структуры рынка потребительских товаров и услуг РФ, создание конкурентной среды страны на мировых рынках отечественного производства. 2. Защита отечественных товаропроизводителей от монопольной политики (экспансии) иностранных товаров и свободного проникновения на российский рынок дешевой и некачественной продукции (политика протекционизма). 3. Контроль за соблюдением уплаты таможенных пошлин и налогов, обеспечение поступлений средств от взимания таможенных пошлин и налогов в доходную часть федерального бюджета РФ (фискальная функция) [1, с.238-239].

В процессе взаимодействия отечественных товаров и услуг с мировым рынком эффективным инструментом федерального государственного регулирования выступает таможенный тариф. Помимо таможенного тарифа существуют и нетарифные меры внешнеэкономического регулирования (запреты и ограничения внешнеторговой деятельности), которые устанавливаются непосредственно Правительством РФ и которые являются исключительными мерами оперативногорегулирования внешнеэкономической деятельности (лицензирование, квотирование, сертификация).

Следующая задача финансово-экономического блока регулируется таможенным комитетом за счет своевременного пересмотра и уточнения уровня таможенных пошлин на импортные товары. Существует рыночный закон, который гласит, что уровень таможенных пошлин импортных товаров должен быть таким, чтобы потребительский рынок России был наполнен жизненно важными для населения потребительскими товарами и продуктами, а политика протекционизма не позволяла мировому рынку притеснять национальный рынок страны с её высококачественными и доступными отечественными товарами.
ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ ИНТЕРНЕТ-МАГАЗИНА КАК ВИДА БИЗНЕСА

Аннотация: В статье приведена статистика оборота денежных средств в Интернет-магазинах, разобраны положительные и отрицательные стороны для предпринимателей, которые хотят открыть свой бизнес в данной сфере.

Ключевые слова: Интернет-магазин, Интернет-торговля, сложности торговли в сети, плюсы Интернет-магазина.

Сегодня Интернет-торговля стала неотъемлемой частью экономики любого государства. Показатели количества операций в данной сфере растут невероятно быстро . По результатам исследований InSales, общий оборот средств на российском рынке Интернет-торговли за прошедший год достиг 612 млрд. рублей.  По сравнению с позапрошлым годом, в котором эта цифра была равна 470 млрд. рублей, общая статистика в России демонстрирует рост оборота на 31% . Следовательно, можно говорить о том, что предприниматели не боятся открывать собственный бизнес в интернете.

Разберем несколько положительных сторон данного вида бизнеса и найдем его недостатки. Самым главным преимуществом при открытии Интернет-магазина является вложение минимальных денежных средств. Его запуск обойдется в разы дешевле, чем если бы это было открытие оффлайнового магазина.

Содержание магазина. Оно обходится их владельцам сравнительно недорого. Не нужно арендовать торговые площади, обеспечивать презентабельный вид витрин, тратиться на клининговые услуги, охрану и безопасность, нанимать продавцов и обучать их . Конечно, все-таки будет необходимо позаботиться о безопасности оплаты через онлайновые сервисы, кошельки, обеспечить надежную защиту персональных данных зарегистрированных покупателей. Но этот риск легко предотвратить путем найма опытных и высококвалифицированных специалистов.

Еще одним преимуществом онлайнового магазина является то, что покупатели получают доступ к выбору товаров из любой точки мира, где только есть возможность подключения к Всемирной паутине. Таким образом, владелец Интернет-магазина получает огромное количество потенциальных клиентов .

Цена. Стоимость товаров в Интернет-магазине объективно ниже, поскольку его содержание для владельца дешевле обычного магазина, а значит и накрутка на товар – меньше.

Время. Клиенту не нужно ездить по нескольким супермаркетам в поисках нужной продукции по выгодной цене. Со всей информацией он может ознакомиться на сайте, не выходя из дома. Интернет-магазины способны принимать заказы 24 часа в сутки без обеда и выходных в удобное для клиента время .