СОВРЕМЕННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ КОМПЛЕКСА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Аннотация: На примере пособия по обучению фортепианной игре рассматриваются возможности современного учебника для формирования профессиональных компетенций учителя музыки.

Ключевые слова: учебник, фортепиано, нотный текст, компетенции.

Процесс формирования новой дидактической модели образования, основанной на компетентностной образовательной парадигме, предполагает активную роль всех участников образовательного процесса в формировании мотивированной компетентной личности. Исходя из этого, возрастают требования к современному учебнику: отражения предметной области при компетентностном подходе оказывается недостаточно. Современный учебник может и должен работать на процесс формирования различных компетентностей.

Именно такая задача стояла перед составителями методического пособия «Формирование навыка чтения с листа на фортепиано», подготовленного авторами этой статьи. Пособие рассчитано в первую очередь на обучение умению чтения с листа на фортепиано, без которого невозможно формирование профессиональной компетентности педагога-музыканта, включающей   в себя исполнение произведений педагогического репертуара вокального, хорового и инструментального жанров и аккомпанирование детскому составу исполнителей.

Пособие предназначено студентам музыкального отделения Сыктывкарского гуманитарного педагогического колледжа и призвано обеспечить возможность осуществления самостоятельной образовательной деятельности учащихся, предусмотренную требованиями ФГОС к учебно-методическому оснащению образовательного процесса. В связи с этим весь предлагаемый нотный материал расположен по принципу возрастающей трудности, что способствует и реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся. С этой целью в пособии имеются общие методические указания, касающиеся самого принципа чтения с листа. Кроме того, каждый нотный текст снабжён алгоритмом необходимых действий и рядом творческих заданий, фокусирующих внимание на необходимых сведениях по теории музыки. Безусловно, все методические комментарии призваны облегчить процесс усвоения нового материала (в данном случае - исполнение незнакомого произведения). Умение работать с нотным текстом, в частности, чтение нотного текста с листа среди комплекса профессиональных компетенций, которыми должен обладать учитель музыки, занимает одно из ведущих мест. Это обусловлено необходимостью свободно ориентироваться в музыкальном материале при выборе учебного репертуара, следить за современными тенденциями в мире музыки, в том числе и в детской.

Чтение с листа способствует развитию профессионального интеллекта музыканта. Если рассматривать этот вопрос более узко, не выходя за рамки профессиональных обязанностей, то навык чтения с листа обеспечивает расширение музыкального кругозора учителя музыки, что, в свою очередь, должно способствовать разнообразию песенного репертуара и репертуара по слушанию на уроке музыки. Воспитание способности к эстетическому самоопределению, развитие художественного творчества школьников вынесено в требования современных образовательных стандартов, и это стало главной задачей музыкального образования в школе. Учителю музыки необходимо умение воспроизвести музыкальное произведение на инструменте. И здесь без навыка чтения с листа не обойтись: только «живое» исполнение обеспечит эмоциональный отклик слушателя-школьника, и его не заменит никакая самая качественная фонограмма.

Весь музыкальный материал подобран с учётом его дальнейшего применения в практической деятельности учителя и музыкального руководителя, что должно способствовать развитию интереса к процессу чтения с листа. В пособие включены песни и мелодии из современных мульт- и кинофильмов, мало представленные в существующей  нотной литературе. Среди них - песни из мультфильмов «Маша и Медведь», «Мишки Гамми», «Фиксики», «Шрек», мелодии из кинофильмов «Призрак оперы», «Гарри Поттер и тайная комната», «Пираты Карибского моря».

Выбор подобных сочинений  нацелен на усиление мотивации к обучению, развитие вести самостоятельный поиск информации - ещё одну базовую педагогическую компетенцию. Кроме того, исполнение ранее слышанных мелодий значительно облегчает процесс самоконтроля качества исполнения. Благодаря сопутствующим каждому нотному фрагменту видео иллюстрациям учащийся получает возможность сравнения собственного исполнения с другим.  «Ожившие» музыкальные образы дают будущему педагогу хороший опыт использования современных методов обучения с помощью информационных технологий.