К ВОПРОСУ ИССЛЕДОВАНИЙ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В НЕБЛАГОПОЛУЧНОЙ СЕМЬЕ

Аннотация: В статье рассматривается актуальность проблемы детско-родительских отношений в неблагополучных семей. Проанализированы и определены характерные особенности неблагополучных семей. Определены факторы выражающие многообразие форм, типов и разновидностей неблагополучных семей. Приведены результаты пилотажной диагностики детско-родительских отношений в неблагополучных семьях.

Ключевые слова: детско- родительские отношения, конфликтное взаимодействие, нарушение функций семьи, семья, семейные взаимоотношения, формирование личности.

Одно из ведущих мест в широкой программе развития российского общества, занимают межличностные внутрисемейные отношения. В связи с этим, особое внимание отечественной психологической науке уделяется взаимоотношениям в семье. Данное внимание обосновано тем, что семья, наряду с другими социальными институтами, является основным институтом формирования гармонично - развитой личности. Именно в ней закладывается фундамент дальнейшего развития личности, проходит начальная стадия социализации ребенка, формируются основополагающие компоненты нравственных отношений.

К сожалению, семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания и развития ребёнка. Связано это с тем, что в последние десятилетия, отмечается падение педагогического потенциала семьи, престижа семейных ценностей. Учитывая влияние других социально- экономических проблем, особую актуальность приобретают исследования неблагополучных семей.

Ярко выраженный характер неблагополучия, проявляющийся одновременно в нескольких сферах жизнедеятельности семьи приводит к неблагоприятному воздействию на ребёнка. Речь идёт не о фактах недостаточной заботы о нем, неправильном уходе и питании, различных форм семейного насилия, а о тех последствиях, которые возникают в результате этого. Воспитываясь в таких условиях, ребёнок подрывает своё психическое здоровье, что приводит к отклонениям в социально- психологическом плане.

Как отмечает Эйдемиллер, Э.Г. «Нарушение функций семьи, воспитания, неоптимальный стиль общения и взаимодействия приводит к постоянным конфликтам, негативным тенденциям развития детей» [1, с.176].

Среди факторов неблагополучия можно выделить: родители не уделяют внимания детям, плохо относятся к ним, либо вообще их не замечают; общественная и личная жизнь характеризуется непредсказуемостью, отношения - ригидностью и деспотичностью; отрицание реальности членами семьи, связанная с скрытностью семейных проблем; запреты на свободное выражение своих потребностей и чувств; использование эмоционального и физического насилия и т.д.

Это далеко неполный список проявляющихся неблагоприятных факторов.

Сложность классификации неблагополучных семей связана с множеством причин, по которым нарушаются детско- родительские отношения. Сюда можно отнести: полная, неполная, опекунская, приемная, семья усыновителей; малодетная, многодетная, бездетная; малообеспеченная, среднеобеспеченная, хорошо обеспеченная; семья алкоголиков, наркоманов, безработная, криминогенная, лишенная родительских прав, социально дезадаптивная.

Анализ психологической теории и практики по проблеме показывает, насколько многообразны формы, типы и разновидности неблагополучных семей.

Пилотажное исследование данной проблемы на примере детей подросткового возраста, позволило сделать несколько заметок, относительно особенности детско- родительски отношений в таких- семьях: Отсутствие условий для нормального развития детей; Холодное, попустительское отношение к своим детям; Отсутствие нормального взаимодействия.

Наблюдение за самими детьми, позволило нам отметить, что у них всех отмечается нарушение поведения, характеризующееся бродяжничеством, хулиганством, аморальными формами поведения, агрессивностью, проявлениями различных форм девиаций и т.д. Данные дети имеют нарушения в развитии (низкая успеваемость, неврастения, неуравновешенность психики, тревожность и т.д.) и в общения (повышенная конфликтность, агрессивные формы проявления на критику и замечания, ненормативная лексика, гиперактивность).