ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ: ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ ГАПОУ «ОРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО КОМПЕТЕНТНОЙ ЛИЧНОСТИ

Аннотация: Экологическое образование и экологическое воспитание играет важную роль в процессе обучения студентов медицинских колледжей при преподавании общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей.

Ключевые слова: экологическое образование, экологическое воспитание, экологическое мировоззрение, экологическая культура, социализация личности, экологический стиль мышления.

Подготовка профессионально компетентного среднего медработника согласно требованиям ФГОС предусматривает направленность на развитие личности студента, раскрытие его возможностей, талантов, становление самосознания, самореализации. Поэтому, экологическое образование и экологическое воспитание играет важную роль в процессе обучения студентов при преподавании общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей. Экологическое воспитание формирует экологическое мировоззрение, нравственность и экологическую культуру студентов, поэтому проблемы экологического воспитания рассматриваются нами не изолированно, а в связи с нравственным, эстетическим, физическим формированием уровня развития личности студента.

Экологическое воспитание - это новое направление педагогики, которое отличается от традиционного ознакомления с природой, и рассматривается как составная часть всестороннего развития личности, а именно как один из важнейших аспектов социализации личности, то есть активное приспособление к среде обитания, принятие и ответственное выполнение законов существования человека в природе и обществе. Не обязательно быть экологом, чтобы любить природу, уважать её законы и разумно вести свою хозяйственную деятельность.

В процессе экологического воспитания мы целенаправленно стремимся сформировать у наших студентов экологический стиль мышления, необходимые нравственные и эстетические взгляды на природу, научное понимание экологических проблем, активную жизненную позицию в реализации природоохранных задач и рационального использования природных ресурсов, потребности, не противостоящие миру природы.. Цель экологического воспитания - формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания. Это предполагает соблюдение нравственных и правовых принципов природопользования и пропаганду идей его оптимизации, активную деятельность по изучению и охране природы своей местности.

Основным направлением экологического воспитания студентов медицинского колледжа является формирование готовности к собственному оптимальному взаимодействию с природой, к эффективному экологическому образованию и экологическому просвещению населения г. Орска,

Как преподаватели общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей  в профессионально-нравственном воспитании  мы делаем акцент прежде всего на формирование чувства долга и ответственности за свое поведение и профессиональную деятельность, деонтологической и валеологической грамотности студентов, потребности в труде и гуманном отношении к пациентам и к окружающей среде, выработку потребности в самопознании, самовоспитании и саморазвитии, способности переживать нравственные чувства и вести себя в соответствии с нравственными нормами. При  формировании профессионально-нравственной позиции студента мы стараемся ориентировать их на конкретные социальные ценности: человек и его здоровье, профессия и профессиональная деятельность, сберегающие здоровье человека, природы и общества в целом технологии, личность,  профессионально ответственная за реализацию этих ценностей. В связи с этим мы выделяем ориентированную ценностно-здоровьесберегающую позицию, при которой господствует ориентация на здоровье человека как основную социальную ценность; готовностно-мотивированную позицию с желанием, стремлением служить человеку, профессии, природе, обществу и активно-деятельностную позицию, при которой проявляется деятельность студента по самореализации, самосовершенствованию, самоподготовке к будущей роли. У студентов формируется образ жизни, профессионально направленный на здоровье как основную ценность, на гуманистический смысл медицинской профессии, развиваются ценности жизненного самоопределения и ценностное отношение к себе, ответственность, готовность к опережающей ситуативной рефлексии. Последовательность наших педагогических действий предполагает первоочередное формирование ориентаций студентов на ценности человека и его здоровья, последующий переход к усвоению ценностей профессии и профессиональной деятельности и побуждение студентов к самоопределению и самореализации. Студенты начинают видеть зависимость здоровья человека от окружающей среды, ведь именно состояние здоровья людей и их заболеваемость являются основными критериями качества окружающей среды. Врачи считают, что около 20% состояния здоровья человека зависят от экологических факторов. Поэтому наши студенты - активные участники лекторской группы медицинского колледжа, которая занимается вопросами  экологии города Орска и профилактикой заболеваний, связанных с ней. Они регулярно проводят  большую санитарно-просветительскую работу в виде санбюллетеней и бесед с пациентами лечебно-профилактических учреждений о здоровом образе жизни и профилактике наиболее распространённых заболеваний, ведут занятия в Школе пациента на базе ГАУЗ Городская больница № 2, организуют Дни Здоровья и выступают с экологическими беседами в колледже и в школах г. Орска и Оренбургской области. В колледже работает волонтерская группа «Панацея», активно участвующая в акциях по очистке реки Урала, Елшанки, ЦПКИО, в разработке и выпуске экологических календарей и тест-опросников по экологии. Ежегодно студенты-волонтеры проводят акцию «Сто чистых квадратных метров» по уборке территории колледжа. Студенты экологического кружка сняли видеофильмы «Город, в котором мы живем», «Пригороды Орска», подготовили мультимедийные презентации  «Фабрика хорошего настроения», «Отдых, который мы выбираем», «ЗОЖ», «Экология Оренбургской области», «Экологическое путешествие по городу Орску».