Judul: Sistem Informasi Evaluasi Pelaksanaan Diklat Berbasis Web pada Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kehutanan
Abstrak: Diklat adalah proses penyelenggaraan belajar mengajar dalam rangka meningkatkan kemampuan Pegawai Negeri Sipil (PNS). Evaluasi diklat merupakan kegiatan yang dilakukan oleh Lembaga Diklat Instansi yang bersangkutan dan/atau Instansi Pembina untuk mengetahui perkembangan pelaksanaan dan tingkat capaian kinerja penyelenggaraan diklat. Penelitian ini membangun suatu sistem informasi evaluasi pelaksanaan diklat berbasis web pada Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kehutanan yang meliputi evaluasi diklat untuk aspek penyelenggara. Sistem informasi evaluasi pelaksanaan diklat ini dibangun dengan metode System Development Life Cycle (SDLC). Implementasi sistem dengan menggunakan PHP, framework Yii dan basis data MySQL. Level pengguna sistem terbagi dua, yaitu peserta diklat sebagai Evaluator dan staf subbidang evaluasi dan pelaporan (Evlap) sebagai Administrator. Sistem evaluasi diklat ini menyediakan form evaluasi diklat berbasis web, merekapitulasi hasil evaluasi diklat, dan menyajikannya dalam laporan evaluasi diklat.
Keyword: diklat, evaluasi, Pegawai Negeri Sipil, sistem informasi

Judul: Pengembangan Diklat Komputer Melalui Evaluasi Pasca Diklat : Studi Kasus Pada Upt Komputer Diklatprop Dki Jakarta
Abstrak: Pengembangan Diklat Komputer merupakan suatu keharusan di dalam mengantisipasi perubahan kehidupan kemasyarakatan yang sangat cepat sejalan dengan perkembangan teknologi dan arus informasi yang semakin mengglobal: Perkembangan teknologi informasi yang sangat cepat menjadikan semua masalah yang terjadi di seluruh wilayah semakin mudah diketahui secara cepat dan melampaui batas-batas wilayah negara. Sebagai dampak dari arus globalisasi di bidang teknologi informasi, aparatur dituntut untuk lebih inovatif dalam menyesuaikan dengan kemajuan tersebut. Untuk mewujudkan tersebut dilakukan pendidikan dan pelatihan komputer di Diklatprop DKI Jakarta. Untuk melakukan pengembangan diklat komputer dilakukan berbagai upaya salah satunya melalui Evaluasi Pasca Diklat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengindentifikasi kondisi (produktivitas) alumni diklat komputer yang berkaitan dengan pelaksanaan pekerjaan melalui evaluasi pasca diklat, menganalisis aspek-aspek evaluasi pasca diklat terhadap peserta yang mengikuti diklat komputer, dan memformulasikan upaya yang perlu dilakukan oleh Diklatprop dalam rangka meningkatkan dan mengembangan program diklat komputer. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode eksploratif deskriptif dengan pendekatan studi kasus dan data yang diperoleh melalui penyebaran kuesioner terhadap 81 responden alumni diklat yang telah mengikuti diklat komputer sejak tahun 1997 s.d. 1999 (414 orang alumni). Teknik pengolahan data yang digunakan adalah Teknik Analisis Statistik dengan Uji Binomial. Teknik ini digunakan untuk menganalisis komponen evaluasi diklat yaitu reaksi, pembelajaran, perilaku dan hasil diklat. Berdasarkan hasil analisis berkaitan dengan evaluasi diklat secara keseluruhan responden alumni diklat komputer menyatakan bahwa komponen reaksi (metode diklat, kurikulum, fasilitas diklat komputer dan kualifikasi instruktur/pengajar) dan pembelajaran (perubahan pengetahuan, keterampilan dan peningkatan wawasan) menunjukkan relatif sangat baik untuk program diklat komputer yang diselenggarakan oleh Diklatprop DKI Jakarta (proporsi 73% responden menyatakan ya untuk reaksi dan 70% responden menyatakan ya untuk pembelajaran). Untuk reaksi mengisyaratkan bahwa kualitas program diklat komputer dapat memberikan manfaat serta cukup disukai oleh peserta diklat komputer. Sedangkan untuk komponen pembelajaran menunjukan bahwa program diklat komputer telah cukup mampu meningkatkan atau memperbaiki kompetensi dan kemampuan pegawai. Namun untuk komponen perilaku (perubahan sikap percaya diri, perubahan dorongan/motivasi, perubahan sikap yang memandang positif terhadap pekerjaan, peningkatan semangat kerja, peningkatan saling menghargai, dorongan untuk melayani lebih baik) dan komponen hasil (pemecahan masalah, kecepatan dan ketepatan kerja, efisiensi pengunaan sarana kerja, kepercayaan atasan) menurut responden komponen ini masih belum merubah perilaku dan hasil pegawai dalam menjalankan tugas sehari-hari (48% responden menyatakan ya untuk komponen perilaku dan 51% responden menyatakan ya untuk komponen hasil). Sedangkan bila dikaji lebih jauh berdasarkan sumber anggaran yaitu sumber anggaran Diklatprop DKI Jakarta dan sumber anggaran unit, terlihat sebagai berikut: Alumni Diklat Komputer bersumber dari anggaran Diklatprop menyatakan bahwa komponen reaksi, pembelajaran, perilaku dan hasil belum memberikan hasil yang kurang memuaskan yaitu reaksi 61% (23 responden), pembelajaran 58% (22 responden), perilaku 50% (19) respnden), hasil 53% (20 responden) sedangkan batas penerimaan/ penolakan taraf nyata 0,05 = 66% (25 responden), taraf nyata 0,01 = 71% (27 responden). Alumni Diklat Komputer bersumber dari anggaran Unit organisasi menyatakan bahwa komponen reaksi dan pembelajaran telah memenuhi harapan responden yaitu reaksi 84% (36 responden), pembelajaran 81% (35 responden), sedangkan komponen perilaku dan hasil belum memberikan hasil yang memuaskan yaitu perilaku 47% (35 responden), hasil 49% (21 responden) sedangkan batas penerimaan/ penolakan taraf nyata 0,05 65% (28 responden), taraf nyata
Keyword: Diklat, Evaluasi

Judul: Perubahan Warna Ikan Maskoki Carassius auratus yang Diberi Pakan Berkarotenoid dengan Lama Pemberian Berbeda
Abstrak: Goldfish or “maskoki” is a beautiful freshwater ornamental fish. Price of goldfish depends on several factors, one of them is the body color. The body color of goldfish depends on carotenoid contain on its feed. Carotenoid source must be added into the goldfish feed that used for intensive rearing. Unfortunately, the price of commercial feed that contain carotenoid such as spirulina, relatively more expensive than common commercial feed. So, it require a combination between common commercial feed and those which contain spirulina to lower the cost. Uniformed orange fish seeds, average body length 3.2 ± 0.28 cm and average weight 4.9 ± 0.9 gram fed common commercial feed and feed that contain spirulina as carotenoid source. Fish were fed three times a day with feeding rate 5% of its biomass on first 20 days of rearing and 4% on the next 20 days. Ratio feeding period of common feed : carotenoid feed in this research was: 1) 40:0 (fed common feed for 40 days and carotenoid feed for next 0 days), 2) 30:10, 3) 20:20, 4) 0:40. Percentage of color score evaluation was the total number of fish based on color criteria divided by total number of living fish times 100%. Color changing of goldfish that happened on application of feeding period with carotenoid feed for 40 days was orange-red as much as 93.10% and those which did not change orange color was 6.90%. Color changing that happened on application of feeding period with carotenoid feed for 20 days was orange-red as much as 58.33% and yellow-orange was 2.78% and those which did not change orange color was 38.89%. Color changing that happened on application of feeding period with carotenoid feed for 10 days was orange-red as many as 55% and faded 5% and those which did not change orange color was 40%. Color changing that happened on application of feeding period with carotenoid feed for 0 days was yellow-orange as many as 36.11% and faded 5.56% and those which did not change orange color was 58.33%. Carotenoid feed did not effect to weight and length growth rate and length differentiation coefficient. The best period of carotenoid feed for goldfish is 10 days that resulted color change to orange-red was 55% and best of R/C ratio.
Keyword: