Judul: Screen Time Anak Prasekolah di Perkotaan dan Perdesaan Bogor: Kaitannya dengan Interaksi Orang Tua-Anak dan Perkembangan Bahasa
Abstrak: Screen time is time spent exposed to electronic media screens. This research includes television and gadgets. Children have been exposed to electronic media from an early age, which has the risk of influencing interactions with the surrounding environment, especially parents, so that it can disrupt children's development. This study aims to analyze the relationship between screen time and parent-child interaction and language development of preschool children in urban and rural areas of Bogor. This research uses a quantitative approach with an explanatory design carried out using a survey method. The total number of respondents was 88 pairs of mothers and preschool children. The research results show that higher screen time is associated with lower parent-child interaction, both in urban and rural areas. Meanwhile, the duration of screen time was not found to be significantly related to children's language development. The results of different tests found that children's gadgets screen time and parent-child interactions were higher in urban areas compared to rural areas., Screen time adalah waktu yang dihabiskan dengan paparan layar media elektronik. Dalam penelitian ini mencakup televisi dan gawai. Anak sudah terpapar media elektornik sejak usia dini, yang mana beresiko memengaruhi interaksi dengan lingkungan sekitar terutama orang tua, sehingga dapat mengganggu perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan screen time dengan interaksi orang tua-anak dan perkembangan bahasa anak prasekolah di perkotaan dan perdesaan Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksplanatori yang dilakukan dengan metode survei. Total responden penelitian ini sebanyak 88 pasang ibu dan anak prasekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semakin tinggi screen time maka berhubungan dengan rendahnya interaksi orang tua-anak, baik di perkotaan maupun perdesaan. Sementara itu, durasi screen time ditemukan tidak berhubungan signifikan dengan perkembangan bahasa anak. Hasil uji beda menemukan screen time gawai anak dan interaksi orang tua-anak lebih tinggi di perkotaan dibandingkan perdesaan.
Keyword: interactions, language development, rural, screen time, urban

Judul: Tingkat Penggunaan Gawai dan Interaksi Ibu-Anak, serta Perkembangan Sosial-Emosional Anak Prasekolah
Abstrak: Dewasa ini penggunaan gawai semakin meluas dan telah mempengaruhi kehidupan keluarga dan perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan gawai ibu dan anak terhadap interaksi ibu-anak, serta penggunaan gawai anak dan interaksi ibu-anak terhadap tingkat perkembangan sosial-emosional anak usia prasekolah. Penelitian ini melibatkan 122 ibu (18-40 tahun) yang memiliki anak usia prasekolah (3-6 tahun) yang bertempat tinggal di Kelurahan Kedung Badak, Kecamatan Tanah Sareal, Kota Bogor. Pemilihan lokasi dilakukan secara purposive, sedangkan pemilihan contoh dilakukan secara acak. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan alat bantu kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata durasi ibu menggunakan gawai 3 jam per hari, sedangkan rata-rata durasi anak menggunakan gawai 1.8 jam per hari. Hasil uji hubungan menunjukkan bahwa perilaku penggunaan gawai ibu dimensi neglectable berhubungan positif dengan interaksi ibu-anak dan perkembangan sosial-emosional anak. Perilaku penggunaan gawai ibu dimensi actively used dan durasi anak menggunakan gawai berhubungan negatif dengan interaksi ibu-anak. Hasil uji regresi menunjukkan bahwa tingkat ketergantungan anak pada gawai dapat menurunkan interaksi ibu-anak, sedangkan kontrol orang tua dapat meningkatkan interaksi ibu-anak dan perkembangan sosial-emosional anak. Selain itu, interaksi ibu-anak juga dapat meningkatkan perkembangan sosial-emosional anak. Dengan demikian, implikasi dari penelitian ini orang tua harus dapat memberikan contoh yang baik dalam penggunaa gawai serta mengontrol penggunaan gawai anak. Pemerintah juga diharapkan dapat membuat suatu kebijakan terkait penggunaan gawai pada anak usia dini. Sementara itu, untuk penelitian selanjutnya direkomendasikan untuk melakukan penelitian penggunan gawai di daerah perdesaan atau melakukan perbandingan antara daerah perdesaan dan perkotaan
Keyword: Anak prasekolah, gawai, interaksi ibu-anak, perkembangan sosial-emosional, tingkat ketergantungan gawai

Judul: Mitochondrial DNA Gene Organization and Phylogenetic Relationship of Naja siamensis
Abstrak: Naja siamensis is one of Asiatic cobra in the Family of Elapidae, known as a cryptic snake. It has many morphological variations that lead to misidentification. Misidentification can cause the wrong concept in developing antivenom types due to high snakebite cases occur in Thailand. Thus, an accurate species identification using a molecular approach is crucially required. Mitochondrial DNA has been used widely in snake molecular studies. These studies were aimed to determine the arrangement of the N. siamensis partial mitochondrial genes using reptile-oriented primers and to reveal the phylogenetic relationship among other species of Asian cobra. DNA extraction was carried out based on the standard DNA salting-out protocol and was conducted by bioinformatics analysis using BLASTn and MEGA 6 software. Gene annotation was performed against N. kaouthia complete genome. A total of 3121 bp of N. siamensis mtDNA genes were sequenced consisting of partial of six regions: 16S rRNA, ND1, tRNA-Ile, CRII region, tRNA-Leu, tRNA-Gln, and COI genes. The mtDNA gene organization of N. siamensis was predicted to has a similar pattern with the common Elapidae mtDNA gene organization. This study showed that there is a monophyletic form in Naja genus and N. kaouthia is the closest species with N. siamensis based on partial 16S rRNA and ND1 gene.
Keyword: 16S rRNA, Elapidae, ND1, phylogenetic relationship