Judul: Tingkat Perubahan Perilaku pada Pendengar Radio AGRI FM Program “Remaja (Request malam aja)”.
Abstrak: Program Remaja (Request malam aja) merupakan salah satu program siaran di AGRI FM yang bertujuan memenuhi kebutuhan informasi dan hiburan bagi mahasiswa Institut Pertanian Bogor. Untuk meningkatkan jumlah pendegar, pengelola AGRI FM membuka kesempatan pendengar untuk ikut berkomentar pada setiap informasi atau topik yang sedang dibahas. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis perubahan pada setiap tingkat perubahan perilaku yang terjadi setelah pendengar mendengarkan program Remaja (Request malam aja) di AGRI FM. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif survei dan pendekatan kualitatif dengan melakukan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi perubahan perilaku pada tingkat pengetahuan dan kecendrungan sikap khalayak pada program Remaja (Request malam aja) di AGRI FM. Perubahan perilaku tersebut terjadi karena dipengaruhi oleh faktor karakteristik khalayak program tersebut dan faktor karakteristik siaran radio itu sendiri.
Keyword: radio komunitas, program Remaja (Request malam aja), perubahan perilaku

Judul: Pola mendengar siaran radio kisi 93.4 FM dan pengaruhnya terhadap perilaku remaja : kasus pengaruh program siaran kisi-kisi kita terhadap siswa SMUN 7
Abstrak: Dengan berbekal berbagai macam keistimewaannya, radio sebagai media audio memiliki jangkauan khalayak yang luas terutama dari kalangan remaja. Remaja dalam melaksanakan interaksi sosial sehari-hari dengan sesamanya memerlukan pertukaran informasi yang salah satunya didapat dari radio sebagai sumber informasi. Hal ini akan menyebabkan siaran radio dapat memberikan pengaruh terhadap aspek-aspek pengetahuan (cognitive), sikap (affective) dan tindakan (conative) pada remaja. Berdasarkan hal tersebut di atas, tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui pola mendengar siaran radio KISI 93.4 FM dan pengaruhnya terhadap perilaku remaja. Tujuan penelitian ini secara rinci adalah sebagai berikut: (1) mengetahui pola mendengar siaran radio pada remaja; (2) mengetahui faktor- faktor yang mempengaruhi perilaku remaja dalam mendengar siaran radio dan (3) mengetahui pengaruh mendengar siaran radio, khususnya program siaran Kisi- Kisi Kita di Radio KISI 93.4 FM terhadap aspek-aspek pengetahuan (cognitive) dan sikap (affective) pada remaja. Penelitian ini dilakukan pada pelajar Sekolah Menengah Umum Negeri (SMUN) 7 Bogor yang merupakan pendengar radio KISI di Kelurahan Bantarjati, Kecamatan Bogor Utara, Kota Bogor, Propinsi Jawa Barat. Kelas yang dipilih untuk kerangka sampling adalah kelas II SMUN 7, yang berusia 16 sampai 18 tahun. Kelas ini dipilih dengan pertimbangan bahwa siswa di kelas tersebut tidak sedang menghadapi ujian. Kemudian dari seluruh kelas II dipilih empat dari sembilan kelas secara purposive. Pemilihan kelas dibantu oleh Kepala Bidang Kurikulum SMUN 7 Bogor. Dari pemilihan tersebut diperoleh kelas terpilih, yaitu kelas II-1, II-5, II-7 dan II-9...dst
Keyword: 

Judul: Penggunaan Teorema Homeomorphy 2-Manifold dan Teorema Euler Poincare pada Torus 𝑇�� dan Simplicial Complex 𝐾��
Abstrak: Two dimensional topological spaces are said to be homeomorphic if they have the same topological invariant, where one of topological invariant used is an Euler characteristic. Homeomorphy 2-Manifold’s Theorem and Euler Poincare’s Theorem are used to distinguish two topological spaces. Homeomorphy 2-Manifold’s Theorem uses Euler characteristic to identify two dimensional topological spaces. Euler Poincare’s Theorem is an alternative way to find Euler characteristic with Betti number, which is topological invariant as well. The objective of this paper is to investigate the homeomorphism of torus 𝑇����� and simplicial complex 𝐾�����. Topological space torus and simplicial complex 𝐾����� have the same Euler characteristic, which is two. Based on Homeomorphy 2-Manifold’s Theorem topological space torus 𝑇����� and simplicial complex 𝐾����� is homeomorphic.
Keyword: simplicial, torus, Euler, homeomorphism, topology