Judul: Pengembangan Sistem Digital Literacy berdasarkan BC’s Digital Literacy Framework
Abstrak: Peningkatan layanan publik merupakan kunci utama dalam menyukseskan program smart city di Indonesia. Konsep utama dalam smart city adalah menggunakan dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (ICT) dalam pemerintahan. Partisipasi staf pemerintah dalam menggunakan ICT dan menjalankan digital literacy sangat diperlukan. Setiap staf pemerintah memiliki tingkat digital literacy yang berbeda, maka perlu diukur tingkat kecakapan digital literacy. Penelitian ini digunakan untuk mengukur tingkat kecakapan digital literacy staf pemerintah menggunakan indikator BC’s Digital Literacy Framework yang terdiri atas information literacy, problem solving, creativity and innovation, digital citizenship, communication and collaboration, dan techonolgy. Hasil dari penelitian ini adalah suatu Digital Literacy System (DIGASI) yang dikembangkan menggunakan framework Laravel 5.5 dan metode prototyping. Kompetensi yang disediakan dalam sistem disesuaikan dengan Northstar Digital Literacy Assessment Project Standard. Hasil akhir dari sistem ini adalah level yang digunakan sebagai acuan digital literacy pegawai.
Keyword: BC’s digital literacy framework, digital literacy, metode prototyping, northstar digital literacy assessment project standard, smart governance

Judul: Pengembangan Guideline Literasi Digital Menuju Smart City Berdasarkan Bc’s Digital Literacy Framework
Abstrak: Smart city atau kota pintar adalah konsep pemanfaatan teknologi informasi untuk mendorong pemerintah menciptakan layanan yang mampu meningkatkan kualitas hidup masyarakatnya. Di Indonesia sendiri penerapan smart city telah banyak diimplementasikan oleh berbagai kota besar seperti Jakarta, Bogor, Surabaya dan Bandung. Namun berdasarkan laporan IESE cities in Motion index pada tahun 2016, Indonesia yang diwakilkan Jakarta hanya berada pada posisi 156 dari 180 negara yang berhasil menerapkan konsep smart city. Menurut Kominfo (2016) masih terdapat kesenjangan teknologi mengenai cara pandang masyarakat terhadap pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi. Dalam beberapa tahun terakhir, penelitian yang menunjukan rendahnya tingkat literasi teknologi informasi dan komunikasi masyarakat juga telah banyak dilkakukan. Kondisi ini perlu menjadi perhatian bagi pemerintah dan salah satu solusi yang dapat dilakukan adalah dengan memberikan masyarakat pembekalan mengenai digital literacy. Digital literacy merupakan kemampuan penggunakan teknologi dan informasi dalam berbagai format maupun berbagai sumber yang berasal dari piranti digital. National Library New Zeland (2016) menjelaskan bahwa untuk menciptakan masyarakat yang memiliki kemampuan digital literacy dibutuhkan pendekatan yang terkoordinasi dan menyeluruh. Kelompok yang terampil diperlukan untuk melakukan hal ini dan perpustakaan adalah salah satu solusi terbaik untuk menjawab permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan guideline pelatihan digital literasi di perpustakaan untuk membentuk masyarakat yang melek terhadap teknologi, sehingga konsep smart city yang telah dicanangkan oleh pemeritah dapat berjalan dengan maksimal. Penelitian ini juga diharapkan menjadi strategi pemerintah dalam mengurangi kesenjangan penggunaan teknologi digital antara masyarakat kota dengan masyarakat kabupaten. Pelatihan didesain dengan metode blended learning yaitu menggabungkan pembelajaran tatap muka dan memanfaatkan jaringan internet sebagai sarana penyampaian bahan ajar (modul) yang telah diubah ke format digital. Pelatihan ini ditunjukkan untuk masyarakat dengan kelompok usia 26-35 tahun dan kelompok usia 36-45 tahun. Penyelenggara pelatihan adalah perpustakaan pemerintah, perpustakaan swasta atau organisasi masyarakat yang bergerak dalam bidang literasi. Topik pelatihan mengacu pada BC’s Digital literacy framework (2015) yaitu Research and Information Literacy, Critical Thinking, Digital Literacy, Creativity and Innovation, Communication and Collaboration, dan Technology Operation and Concepts. Terdapat 3 tahapan utama dalam penelitian ini yaitu, merumuskan guideline, membuat prototype e-learning dan evaluasi produk kepada pengguna. Pada tahapan pertama yaitu perumusan guideline, terdiri dari pembuatan Garis-garis Besar Pelatihan (GGBP) dan modul digital literacy. GGBP telah disusun dengan sistematik yakni mencakup deskripsi materi, tujuan, pokok bahasan, metode dan media, serta sumber bahan yang diperlukan untuk pelatihan. Proses pembelajaran pada GGBP membutuhkan 7 sesi atau 840 menit pembelajaran tatap muka. Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, diskusi, praktek dan tugas. Indikator keberhasilan yang diharapkan adalah peserta pelatihan memiliki kemampuan untuk menemukan informasi, mengakses informasi, mengevaluasi informasi, berfikir kritis, kreatif dan inovatif, paham konsep teknologi serta menggunakan informasi sesuai etika dan isu yang berlaku di dunia digital (Digital Citizenship). Modul pada guideline disusun dengan studi literatur. Terdapat 6 modul dengan topik : literasi informasi (5 halaman), berpikir kritis, pemecahan masalah dan membuat keputusan (4 halaman), warga digital (10 halaman), kreativitas dan inovasi (4 halaman), komunikasi dan kolaborasi (3 halaman) dan konsep pengoperasian teknologi (6 halaman). Setiap modul berisi pembahasan materi, contoh-contoh soal dan referensi. Penulis juga menyusun contoh materi ajar dalam bentuk PDF dan PPT untuk modul Warga Digital dengan topik
Keyword: Digital literacy, Blended Learning, Guideline, e-module

Judul: Distribution and Diversity of Ectoparasite Mites on Geckos in Indonesia
Abstrak: Data on the diversity and dispersal of parasitic mites on house geckos in Indonesia are very scarce. In this work, the distribution and diversity of mites living on three species of house geckos, namely Cosymbotus platyurus, Hemidactylus frenatus, and H. garnotii collected throughout Indonesia, has been elaborated. Geckos and mites were captured and immediately preserved in 70% ethanol. Whole mount of the mites was prepared by clearing in lactophenol followed by mounting on polyvinyl lactophenol solutions. The SEM preparation was conducted to examine the detail morphological characters of the mites. The results showed that among 448 individuals of geckos, 221 geckos were infected by Geckobia mites. Prevalences of C. platyurus, H. frenatus, and H. garnotii infested by mites were 14.8%, 50.69%, and 79.6%, respectively. Three different spesies of Geckobia (G1, G2, and G3) could be differentiated; and based on similarities of their morphological characters to ones described in published literatures, Geckobia G2 is Geckobia glebosum and Geckobia G3 is Geckobia bataviensis while G1 could not be identified to the species level. The highest mean intensity of Geckobia G1 infestation was found on H. garnotii (I=7.0), G. glebosum infestation on H. frenatus (I=3.5), and G. bataviensis infestation on H. garnotii (I=11.8). In general, C. platyurus was infested by the least number of mites. Geckobia G1 were found living on the skin folds on the claws, G. glebosum were found mainly on the body and thigh, and G. bataviensis were found on almost all parts of the host’s body. Geckobia mites are distributed randomly throughout Indonesian Archipelago, following the pattern of distribution of their hosts. So it is concluded that Geckobia G1, G. glebosum, and G. bataviensis are sympatric.
Keyword: