Judul: Penerapan Teori Uji Klasik dan Teori Respon Butir dalam Mengevaluasi Butir Soal (Studi Kasus : Soal Ujian Akhir Semester Tingkat Persiapan Bersama Institut Pertanian Bogor Mata Kuliah Fisika Tahun Ajaran 2008/2009)
Abstrak: Kegiatan penilaian atau evaluasi hasil belajar peserta didik merupakan salah satu tugas penting yang harus dilakukan oleh pendidik. Salah satu upaya evaluasi hasil belajar adalah memberikan ujian pada tengah dan akhir semester. Namun, terkadang soal-soal yang diberikan oleh pendidik belum merepresentasikan kemampuan peserta didik. Sehingga perlu disusun soal yang mampu menggambarkan karakteristik soal dan kemampuan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model teori respon butir (Item Response Theory, IRT) satu (1PL), dua (2PL), dan tiga (3PL) parameter logistik, membandingkan model IRT dengan indikator pada teori uji klasik (Classical Test Theory) dan memilih model IRT yang sesuai untuk menggambarkan butir-butir soal dan kemampuan peserta didik. Data yang digunakan adalah soal Ujian Akhir Semester Tingkat Persiapan Bersama Institut Pertanian Bogor (UAS TPB IPB) mata kuliah Fisika tahun ajaran 2008/2009. Tahapan yang dilakukan adalah pemeriksa asumsi, pendugaan karakteristik butir soal dan kemampuan peserta, dan pemeriksa kesesuaian model. Persentase butir soal yang yang dapat digambarkan oleh model IRT 1PL, 2PL, dan 3PL adalah 37,14%; 74,29%; dan 82,86%. Berdasarkan hasil tersebut, model yang sesuai untuk menggambarkan karakteristik butir soal adalah model teori respon butir 3 parameter logistik. Butir soal yang baik adalah soal nomor 2, 4, 7, 12, 19, 23, 32, dan 33. Soal yang cukup baik adalah nomor 5, 6, 8, 9, 10, 11, 13, 16, 17, 18, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 34 dan 35. Sedangkan butir soal yang belum dapat digambarkan model IRT 3PL adalah nomor 1, 3, 14, 15, 20, dan 31. Kata kunci: Teori Tes Klasik, Teori Respon Butir
Keyword: 

Judul: Aplikasi Teori Respon Butir Multidimensi Untuk Data Biner.
Abstrak: Proses pembelajaran dan pemahaman materi di institusi pendidikan dapat diukur dengan melaksanakan ujian. Karenanya, dalam sebuah ujian diperlukan butir-butir soal yang berkualitas sehingga dapat membedakan peserta uji yang telah menguasai materi dan yang belum menguasai materi. Oalam Psikometrika ada beberapa metode yang relevan digunakan sebagai sarana untuk mengevaluasi butir soal, salah satunya dengan menggunakan teori analisis butir soal. Teori analisis butir soal dibagi menjadi dua jenis berdasarkan pengembangannya, yaitl! teori klasik dan teori modem. Salah satu pengembangan teori modern adalah teori respon bulir multidimensi (multidimensional item response theory, MIRT). Metode MIRT dapat menganalisis dan melakukan pendugaan terhadap butir-butir yang memiliki dua atau lebih karakteristik laten. Soal yang dianalisis dalam penelitian ini adalah soal UAS FISlKA TPB IPB tahun 2008/2009. Soal tersebut memiliki 35 butir soal dengan 5 pilihan jawaban dan diujikan kepada 1596 mahasiswa. Oari hasil anal isis faktor didapatkan dua faktor utama. Berdasarkan faktor loading, faktor pertama diterjemahkan sebagai pengingatan, kemampuan matematis dan ketelitian. sedangkan faktor kedua berkaitan dengan kepekaan dalam cara pendekatan terhadap soal, pemahaman konsep dan penafsiran pertanyaan ke dalam dunia fisika. Hasil MIRT menunjukkan bahwa dari 21 soal yang dikategorikan suI it, hanya 10 soal (48%) yang memiliki tingkat diskriminasi cukup baik. Sedangkan dari 14 soal berkategori mudah, terdapat 12 soal (86%) yang memiliki tingkat diskriminasi cukup baik. Secara umum ada 10 bulir soal yang memiliki kualitas kurang baik dan perlu dievaluasi lebih lanjut, yaitu soal no. 6,10,17,18,21,27,28,29,30 dan 35.
Keyword: 

Judul: Codiaeum Malesia
Abstrak: The Malesian genus Codiaeum has been revised based on the morphological character using available herbarium collections in Herbarium Bogor iense and loan specimens from Rijksherbarium Leiden. The study is based on the observation of 350 specimens. Eleven species have been recognized, namely Codiaeum variegatum, C. luzonicum, C. palawanense, C. trichocalyx, C. megalanthum, C. cilliatum, C. affine, C. tenerifolium dan C. hirsutum, C. macgregorii, C. ludovicianum. number of species is found in the Philippines The highest (8 species), Two species (C. tenerifolium and C. ludovicianum) endemic in Lousiade Archipelago of the New Guinea and C. affine endemic in Banguey Island. C. variegatum is widespread by nature or in cultivation almost in all of Malesian region. C. cillia tum is a species in the earliest level among the other species according to 20 selected characters.
Keyword: Codiaeum, Malesia