Judul: Analisis Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Kinerja Pegawai setelah Mengikuti Pendidikan Lanjutan (Studi Kasus Pegawai Badan Penelitian dan Pengembangan Pertanian)
Abstrak: Badan Penelitian dan Pengembangan Pertanian sebagai Lembaga penelitian membutuhkan sumberdaya manusia yang profesional dibidangnya. Pengembangan Pegawai melalui Pelatihan dan pendidikan dilakukan untuk memperoleh sumberdaya yang berkualitas. Peningkatan kualitas sumberdaya manusia tidak berarti tanpa didukung oleh faktor – faktor penunjang yang mempengaruhi terhadap peningkatan kinerja pegawai. Tujuan Penelitian : 1) Mempelajari latar belakang motivasi dan kesesuaian bidang pendidikan pegawai di unit kerja Badan Penelitian dan Pengembangan Pertanian, 2) Mengidentifikasi faktor-faktor yang berpengaruh terhadap peningkatan kinerja pegawai pada unit kerja Badan Penelitian dan Pengembangan Pertanian, 3) Menganalisis pengaruh peningkatan pendidikan telah diikuti terhadap kinerja pegawai di unit kerja Badan Penelitian dan Pengembangan Pertanian. Populasi dalam penelitian ini menggunakan sampel dengan Teknik Stratifikasi random sampling , dengan responden merupakan pegawai yang telah mengikuti pendidikan peogram DIII, Si, S2 dan S3, dan pengelompokan dengan biaya pendidikan pemerintah, non pemerintah maupun biaya sendiri. Metode regresi linear berganda, uji median test bertujuan untuk melihat pengaruh prestasi pegawai dengan melihat prestasi kerja sebelum pendidikan pegawai maupun setelah pendidikan pegawai. Peningkatan pendidikan sesuai dengan bidang tugas yang dilaksanakan pegawai, sehingga akan berpengaruh terhadap prestasi pegawai. Peningkatan pendidikan memberikan peningkatan individual pegawai sehingga motivasi pegawai untuk berprestasi lebih baik. Semangat untuk berprestasi lebih baik setelah pendidikan harus didukung oleh faktor organisasi baik iklim organisasi maupun sarana penunjang yang ada sehingga berpengaruh terhadap kinerja pegawai. Latar belakang motivasi pegawai melaksanakan peningkatan pendidikan adalah untuk meningkatkan kapabilitas pegawai dengan meningkatkan wawasan, pengetahuan, perilaku. Peningkatan Pendidikan disesuaikan dengan bidang tugas pegawai dengan 80 persen menyatakan sesuai, tetapi masih ada yang tidak sesuai dengan bidang tugas terutama pegawai yang melaksanakan pendidikan dengan biaya sendiri. Iklim organisasi yang kondusif berpengaruh terhadap pegawai dalam berprestasi terutama bagi pegawai dengan pendidikan S2 dan S3. Sarana penunjang di Badan Litbang telah cukup mendukung bagi kegiatan penelitian di Badan Litbang pertanian . Peningkatan kinerja pegawai Badan Litbang salah satu faktor yang mempengaruhi dengan tersedianya sarana penunjang yang mencukupi terutama bagi pegawai S2 dan S3. Diperlukan sarana yang mencukupi sesuai dengan fungsi Badan Litbang sebagai lembaga penelitian. Hasil analisis regresi linear berganda menunjukan bahwa faktor motivasi, sarana pendukung dan iklim organisasi berpengaruh positif terhadap prestasi kerja pegawai Badan Litbang pertanian sebesar 0,446 sebelum pendidikan, dan prestasi kerja akan meningkat setelah peningkatan pendidikan sebasar 0.472. Untuk meningkatkan prestasi kerja pegawai perlu memperhatikan faktor motivasi karena berpengaruh terhadap peningkatan prestasi kerja. Berdasakan Hasil uji median test menunjukan adanya perbedaan antara prestasi kerja sebelum pendidikan dengan prestasi kerja setekah pendidikan.
Keyword: 

Judul: Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Tenaga Kependidikan Di Institut Pertanian Bogor
Abstrak: Pegawai sebagai sumber daya manusia yang dimiliki institusi adalah manusia yang mempunyai sifat kemanusiaan, perasaan dan kebutuhan yang beraneka ragam. Salah satu masalah pokok dalam manajemen sumber daya manusia adalah bagaimana mencari cara yang terbaik untuk mencapai kinerja pegawai yang optimal. Penelitian ini dilakukan di Institut Pertanian Bogor (IPB), yang bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang terkait faktor individu, faktor psikologi, dan faktor organisasi yang mempengaruhi kinerja, menganalisis faktor-faktor tersebut baik secara langsung maupun tidak langsung dan menganalisis faktor dominan secara keseluruhan yang mempengaruhi kinerja tenaga kependidikan di IPB. Responden dalam penelitian ini sebanyak 150 orang dengan teknik penarikan sampel menggunakan proportional random sampling. Analisis data yang digunakan meliputi analisis deskriptif responden, uji tabulasi silang dengan metode chi square, dan analisis Structural Equation Modelling (SEM) dengan pendekatan Partial Least Square (PLS). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa faktor individu berpengaruh secara langsung yang dicerminkan oleh 4 (empat) indikator utama yaitu : pelatihan meningkatkan keterampilan, pengalaman kerja menentukan karir pekerjaan, latar belakang keluarga mendukung karir dan pekerjaan di organisasi, dan usia berpengaruh terhadap pola pikir dalam pengambilan keputusan pegawai. Pada model pengaruh tidak langsung indikator yang dicerminkan oleh faktor individu menunjukkan bahwa variabel laten faktor individu dicerminkan oleh 3 (tiga) indikator utama, yaitu pelatihan meningkatkan keterampilan, Latar belakang keluarga mendukung karir dan pekerjaan di organisasi, dan usia berpengaruh terhadap pola pikir dalam pengambilan keputusan pegawai. Sedangkan faktor psikologi yang dicerminkan oleh indikator proses pembelajaran dan motivasi dipengaruhi faktor individu dan organisasi sehingga secara langsung dan tidak langsung berpengaruh terhadap kinerja tenaga kependidikan di IPB. faktor organisasi pada model pengaruh langsung dan tidak langsung dicerminkan oleh 7 (tujuh) indikator yang sama yang menggambarkan 3 (tiga) dimensi faktor yang mempengaruhi kinerja yaitu sumber daya, struktur kerja, dan budaya organisasi. Secara keseluruhan faktor dominan yang mempengaruhi kinerja tenaga kependidikan di Institut Pertanian Bogor (IPB) tidak hanya dilihat dari pengaruh secara langsung tapi juga dari faktor yang didukung oleh faktor lain secara tidak langsung, yaitu faktor individu.
Keyword: faktor individu, faktor psikologi, faktor organisasi, kinerja pegawai.

Judul: Penggunaan Teorema Homeomorphy 2-Manifold dan Teorema Euler Poincare pada Torus 𝑇�� dan Simplicial Complex 𝐾��
Abstrak: Two dimensional topological spaces are said to be homeomorphic if they have the same topological invariant, where one of topological invariant used is an Euler characteristic. Homeomorphy 2-Manifold’s Theorem and Euler Poincare’s Theorem are used to distinguish two topological spaces. Homeomorphy 2-Manifold’s Theorem uses Euler characteristic to identify two dimensional topological spaces. Euler Poincare’s Theorem is an alternative way to find Euler characteristic with Betti number, which is topological invariant as well. The objective of this paper is to investigate the homeomorphism of torus 𝑇����� and simplicial complex 𝐾�����. Topological space torus and simplicial complex 𝐾����� have the same Euler characteristic, which is two. Based on Homeomorphy 2-Manifold’s Theorem topological space torus 𝑇����� and simplicial complex 𝐾����� is homeomorphic.
Keyword: simplicial, torus, Euler, homeomorphism, topology