Judul: Pemanfaatan Friendster sebagai media komunikasi antar pribadi melalui jaringan sosial dunia maya:
Abstrak: Penelitian ini bertujuan ingin mengetahui dan menganalisis profil anggota friendster, akses media friendster, aktivitas komunikasi, jaringan sosial, pemanfaatan friendster sebagai media komunikasi, dan hubungan antara profil anggota, akses media friendster, aktivitas komunikasi dengan jaringan sosial, serta hubungan jaringan sosial dengan pemanfaatan friendster. Penelitian dilaksanakan di jalan Babakan Raya I Drarnaga, Kabupaten Bogor. Kuesioner diberikan kepada anggota friendster yang masuk dalam jaringan peneiti dan diedarkan di wamet "Qlobal Internet" Pengambilan dan pengumpulan data dilaksanakan pada bulan Maret 2009. Penelitian di desain dengan metode survey. Populasi adalah anggota eiendster yang berada di Kabupaten Bogor tepatnya di jl Babakan Raya I Dramaga. Pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling dan jumlah sampel50 orang. Data dianalisis secara deskriptif dengan perbitungan persentase dan tabel distribusi. Analisis hubungan menggunakan analisis rank Spearman untuk data ordinal dan Chi-square untuk data nominal dengan alat bantu statistik SPSS 13 for Windows.
Keyword: 

Judul: Analysis of Relationship Among Social Network Usage Pattern with Learning Motivation and Time Study Allocation in Student of 1 Dramaga Junior High School, District of Bogor.
Abstrak: Seiring berkembangnya teknologi dan komunikasi, masyarakat mulai mengenal adanya internet. Salah satu layanan berbasis web yang dapat diakses melalui internet adalah jejaring sosial. Jejaring sosial telah dikenal oleh berbagai kalangan, khususnya remaja. Banyaknya fitur-fitur jejaring sosial yang menarik, membuat remaja cenderung menjadi kecanduan dan malas, sehingga menyebabkan terganggunya kegiatan sehari-hari. Untuk itu, perlu dilakukan penelitian tentang analisis hubungan pola penggunaan jejaring sosial dengan motivasi dan alokasi waktu belajar siswa SMP Negeri 1 Dramaga, Kabupaten Bogor. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mengidentifikasi karakteristik siswa dan siswi SMP pengguna jejaring sosial, 2) Mengidentifikasi pola penggunaan jejaring sosial siswa dan siswi SMP, 3) Mengidentifikasi motivasi dan alokasi waktu belajar siswa dan siswi SMP, 4) Menganalisis hubungan pola penggunaan jejaring sosial dengan motivasi belajar siswa dan siswi SMP, 5) Menganalisis hubungan pola penggunaan jejaring sosial dengan alokasi waktu belajar siswa dan siswi SMP. Penelitian ini menggunakan desain cross sectional study. Pemilihan lokasi penelitian dilakukan secara purposive berdasarkan pertimbangan bahwa lokasi SMP Negeri 1 Dramaga berada di sekitar kampus IPB Darmaga yang terdapat fasilitas internet. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari 2011. Data yang dipergunakan dalam penelitian ini yaitu data primerdan data sekunder. Data primer meliputi faktor internal, faktor eksternal, pola penggunaan jejaring sosial, motivasi belajar, dan alokasi waktu belajar dengan teknik self report (pelaporan diri) dengan alat bantu kuesioner. Data sekunder berupa gambaran umum lokasi penelitian dari pihak sekolah. Data diolah dan diaalisis dengan menggunakan program Microsoft Excel dan SPSS versi 16.0 for windows melalui editing, coding, scoring, entry data, cleaning, dan analisis data (deskriptif, uji beda T-Test dan Mann-Whitney, uji beda Paired T-Test, dan uji Korelasi Pearson). Contoh berjenis kelamin laki-laki (47%) dan laki-laki (53%). Contoh dalam penelitian ini berusia 11-14 tahun dengan persentase terbesar berusia 13 tahun. Rata-rata uang saku contoh per bulan adalah Rp 226.000. Contoh perempuan lebih banyak yang memiliki ponsel dengan akses jejaring sosial daripada contoh laki-laki. Motivasi penggunaan jejaring sosial contoh sebagai hiburan dan pengetahuan termasuk dalam kategori tinggi, sedangkan motivasi membina hubungan sosial, termasuk ke dalam kategori sedang. Hampir separuh orangtua contoh memiliki tingkat pendidikan tamat SMA atau sederajat. Sebesar 34 persen pekerjaan ayah contoh adalah sebagai pegawai swasta, dan lebih dari separuh contoh (68%) memiliki ibu yang bekerja sebagai ibu rumahtangga. Lebih dari separuh contoh (57%) memiliki besar keluarga yang termasuk kategori sedang (5-6 orang). Facebook menjadi jejaring sosial yang paling diketahui oleh contoh (100%). Teman sekolah menjadi sumber informasi yang paling dominan bagi contoh untuk mendapatkan informasi mengenai jejaring sosial (50%), cara mengakses (48%), tempat mengakses (52%), dan menjadi orang yang paling mempengaruhi contoh untuk mengakses jejaring sosial (56%). Lebih dari separuh contoh (67%) memiliki lingkungan tempat tinggal yang dekat dengan akses jejaring sosial. Tidak terdapat perbedaan pola penggunaan jejaring sosial pada contoh laki-laki dan contoh perempuan. Contoh perempuan lebih banyak menggunakan jejaring sosial melalui warung internet dan ponsel (54,7%), sedangkan contoh laki-laki hanya melalui warung internet (46,8%). Motivasi belajar kedua contoh termasuk ke dalam kategori tinggi, dengan rata-rata motivasi belajar contoh laki-laki lebih rendah daripada contoh perempuan. Berdasarkan alokasi waktu yang dipergunakan contoh dalam satu hari biasa dan satu hari libur, kedua contoh lebih banyak
Keyword: 

Judul: Gene Editing  of Two Cyanide Synthesis-related Genes in Cassava using CRISPR/Cas9
Abstrak: Cassava (Manihot esculenta) contain toxic quantities of cyanogenic glucoside. Reducing the potentially toxic cyanogenic glucoside levels in cassava could be achieved by gene editing through Clustered Regularly Interspaced Short Palindromic Repeats – CRISPR associated protein 9 (CRISPR/Cas9), a high- precision genome editing technique in plants. Two cassava UDP- glucosyltransferase (UGT) paralogs, UGT85K4 and UGT85K5, are the genes catalyzing the synthesis of cyanogenic glucosides in plants. The study aimed to construct the CRISPR/Cas9 recombinant vector carrying single guide RNA (sgRNA) to edit UGT85K4 and UGT85K5 genes, and transform sgRNA CRISPR/Cas9 construct into KU50 cassava calli. Five sgRNAs were designed, considering the on/off target efficiency score and GC content. Those sgRNAs were ligated into pRGEB32 plasmid and introduced to competent Escherichia coli DH5a. The PCR colony and DNA sequencing were performed to verify the sgRNA insert. The amplicons showed the expected band size of recombinant vector (180 bp). Based on sequencing results, only one sgRNA was successfully ligated into the plasmid that will be used to edit the UGT85K5 gene. The sgRNA CRISPR/Cas9 construct in pRGEB32 plasmid was successfully transformed into Agrobacterium tumefaciens and introduced into KU50 cassava calli through co-cultivation. The overgrowth of Agrobacterium occurred after the co-cultivation phase.
Keyword: CRISPR/Cas9, Cyanogenic glucoside, Gene editing, sgRNA