Judul: The Influence of Emotional Intelligence, Self-Efficacy, and Social Support on Academic Motivation among Early Adolescents
Abstrak: Perubahan sistem pembelajaran, meliputi pembelajaran jarak jauh dan pembelajaran tatap muka secara terbatas selama pandemi Covid-19, yang diiringi dengan masa transisi dari anak-anak menjadi dewasa dapat memicu krisis penurunan motivasi akademik pada remaja awal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosional, efikasi diri, dan dukungan sosial terhadap motivasi akademik remaja awal. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain explanatory dengan 252 responden yang diperoleh melalui teknik convenience sampling. Pengambilan sampel dilakukan dengan pengisian kuesioner mandiri yang diisi oleh siswa secara langsung di Sekolah Menengah Pertama kota Depok dan kota Pontianak. Data dianalisis melalui analisis deskriptif dan analisis inferensial yang meliputi uji korelasi, serta uji regresi linear berganda pada aplikasi SPSS IBM 25. Hasil uji korelasi menunjukkan bahwa usia remaja berhubungan positif signifikan, sedangkan pendidikan ibu dan ayah berhubungan negatif signifikan dengan efikasi diri. Usia remaja juga berhubungan positif signifikan, serta pendidikan ibu dan ayah berhubungan negatif signifikan dengan motivasi akademik. Dukungan sosial berhubungan positif signifikan dengan kecerdasan emosional. Dukungan sosial dan kecerdasan emosional berhubungan positif signifikan dengan efikasi diri. Hasil uji regresi menunjukkan bahwa kecerdasan emosional dan efikasi diri berpengaruh positif signifikan, sedangkan jenis kelamin berpengaruh negatif signifikan terhadap motivasi akademik, sehingga motivasi akademik remaja perempuan lebih tinggi dibandingkan dengan laki-laki., Changes in learning system which consists of online and limited-offline learning during Covid-19 pandemic coincide with the transition from childhood to adulthood can engendered lack of academic motivation in early adolescents. This study intended to analyze the influence of emotional intelligence, self-efficacy, and social support on academic motivation among early adolescents. This quantitative study used explanatory design as a design with 252 respondents which are acquired by convenience sampling technique. Sampling was done with students, by filling out questionnaire directly in Secondary Schools of Depok and Pontianak City. Data was analyzed by using descriptive and inferential analysis comprised by correlation tests and regression test in SPSS IBM 25. The results of correlation test showed that age of adolescents had a significant positive correlation, while mother’s and father’s education had a significant negative correlation with self-efficacy. Age of adolescents also correlated significant positively, beside mother’s and father’s education correlated negatively with adolescents’ academic motivation. Social support had a significant positive correlation with emotional intelligence. Social support and emotional intelligence had a significant positive correlation with self-efficacy. The results of regression test showed emotional intelligence and self-efficacy had significant positive effect, while sexuality had significant negative effect on adolescents’ academic motivation, it means academic motivation of female is higher than male.
Keyword: dukungan sosial, efikasi diri, kecerdasan emosional, motivasi akademik, remaja awal

Judul: Kecerdasan Emosional, Dukungan Sosial, Strategi Koping, dan Kesejahteraan Psikologis Remaja pada Masa Pandemi COVID-19.
Abstrak: Covid-19 telah mengubah pola perilaku dan proses kehidupan sehari-hari yang biasa dengan maksud untuk memutus penularan Covid-19. Perubahan ini berdampak negatif pada berbagai aspek kehidupan masyarakat, baik aspek kesehatan, sosial, pendidikan, maupun ekonomi. Besarnya perubahan ini membawa badai emosi negatif di tengah masyarakat. Terjadi peningkatan perasaan ketidakpastian, ketidakberdayaan, kecemasan, stres bahkan depresi. Covid-19 telah meningkatkan masalah kesehatan mental yang ada. Remaja menjadi kelompok yang rentan terhadap masalah kesehatan mental, dilihat dari masa remaja sebagai masa yang menyusahkan akibat perubahan drastis pada berbagai aspek kehidupan remaja menuju masa dewasa. Kesejahteraan psikologis adalah keberfungsian psikologis yang positif dan optimal. Penurunan kesejahteraan psikologis pada remaja berdampak buruk pada kesehatan mentalnya saat dewasa, meningkatkan risiko berkembangnya masalah kesehatan mental yang ada, kesehatan fisik yang buruk, terganggunya fungsi dan kinerja kognitif, dan ketahanan psikologis yang lemah. Kesejahteraan psikologis diperoleh ketika individu dapat mengatasi permasalahan, mendapatkan dukungan atau bantuan saat terkena masalah, serta mengarahkan pikiran dan tindakannya demi mencapai tujuan atau sasaran melalui kemampuan pemanfaatan emosi. Tujuan penelitian meliputi: 1) mengidentifikasi karakteristik remaja, karakteristik keluarga, kecerdasan emosional, dukungan sosial, strategi koping, dan kesejahteraan psikologis remaja serta perbedaannya antara remaja laki-laki dengan remaja perempuan; 2) menganalisis hubungan antara karakteristik remaja dan keluarga dengan kecerdasan emosional, dukungan sosial, strategi koping, dan kesejahteraan psikologis remaja; 3) menganalisis pengaruh kecerdasan emosional, dukungan sosial dan strategi koping terhadap kesejahteraan psikologis remaja. Penelitian ini menggunakan desain eksplanatori dan memanfaatkan kuesioner daring untuk mengumpulkan data dari 427 siswa SMA yang mengisi secara sukarela dari SMA yang bersedia di DKI Jakarta pada bulan April-Mei 2022. Data primer yang diambil adalah karakteristik remaja, karakteristik keluarga, kecerdasan emosional, dukungan sosial, strategi koping, dan kesejahteraan psikologis. Data yang terkumpul dianalisis dengan uji deskriptif dan inferensia (uji korelasi Spearman, uji beda Mann-Whitney, dan uji partial least squares structural equation model/PLS-SEM). Rata-rata usia remaja yang terlibat dalam penelitian ini 16,8 tahun dengan rentang usia 15 sampai 20 tahun dan hampir dua pertiganya (65,6%) perempuan. Rata-rata usia ayah adalah 49,5 tahun dan ibu 45,8 tahun. Proporsi terbesar pendidikan ayah dan ibu adalah lulusan SMA (46,1% dan 43,6%). Proporsi terbesar pekerjaan ayah adalah pegawai swasta (35,1%) dan ibu sebagai ibu rumah tangga (72,6%). Sebanyak 47,3 persen remaja berasal dari keluarga kecil (≤ 4 orang). Sebanyak 65,3 persen remaja memiliki ayah dan 85,9 persen remaja memiliki ibu dengan pendapatan di bawah UMP Jakarta 2022. Remaja memiliki kecerdasan emosional dengan rataan indeks sebesar 53,48 yang termasuk dalam kategori rendah. Laki-laki ditemukan memiliki rataan indeks kecerdasan emosional lebih tinggi (55,47) dibandingkan perempuan (52,43) (p<0,01). Dukungan sosial yang diterima remaja memiliki rataan indeks sebesar 58,86 yang termasuk dalam kategori rendah. Penggunaan koping adaptif oleh remaja memiliki rataan indeks sebesar 67,23 yang termasuk dalam kategori sedang, sedangkan untuk penggunaan koping maladaptif oleh remaja, rataan indeks diperoleh sebesar 53,81 yang termasuk dalam kategori rendah. Kesejahteraan psikologis remaja memiliki rataan indeks sebesar 60,69 termasuk dalam kategori sedang. Perempuan ditemukan memiliki rata-rata indeks kesejahteraan psikologis lebih rendah (59,79) dibandingkan laki-laki (62,41) (p<0,05). Semakin bertambah usia remaja maka kecerdasan emosional dan dukungan sosial yang dimiliki juga ikut meningkat. Semakin lama pendidikan ibu maka kecerdasan emosional, koping adaptif, dan kesejahteraan psikologis remaja akan
Keyword: dukungan sosial, kecerdasan emosional, kesejahteraan psikologis, koping adaptif, koping maladaptif

Judul: Ornithonyssus Bursa (Berlese, 1888) Famili Macronyssidae yang Menyerang Unggas Dan Penaggulangannnya
Abstrak: Ornithonyssus bursa adalah tungau penghisap darah pada unggas di daerah tropis dan subtropis. Tungau ini relatif kecil, dengan panjang tubuh antara 700-1000 mikron dan lebarnya 250-490 mikron. Tubuhnya bulat berwarna coklat kekuningan sebelum menghisap darh dan berwarna merah setelah menghisap darah dari induk semangnya.
Keyword: