Judul: Pengendalian Turnover Intention Guru Melalui Pengelolaan Motivasi Kerja, Tekanan Kerja, dan Komitmen Organisasi (Studi Kasus pada SMA dan SMK Swasta XYZ di Jakarta)
Abstrak: Fenomena penurunan guru terjadi di seluruh jenjang pendidikan sekolah swasta pada tahun pelajaran 2021/2022 termasuk pada SMA dan SMK swasta XYZ di Jakarta yang mengalami turnover guru masing-masing sebesar 15% dan 6% dari total jumlah guru di tahun pelajaran 2022/2023, yang jika dirata-ratakan akan melebihi standar turnover karyawan yang ideal yaitu kurang dari 10% per tahun. Situasi tersebut apabila terjadi secara berkepanjangan maka akan menghambat tujuan sekolah, menurunnya prestasi akademik, dan terganggunya proses manajemen talenta untuk keperluan pergantian kepemimpinan. Pengunduran diri pada guru dapat diprediksi melalui turnover intention yang dapat dipengaruhi oleh motivasi kerja, tekanan kerja, dan komitmen organisasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh motivasi kerja terhadap tekanan kerja, komitmen organisasi, dan turnover intention, menganalisis pengaruh tekanan kerja terhadap turnover intention, menganalisis pengaruh komitmen organisasi terhadap turnover intention, dan menganalisis pengaruh motivasi kerja, tekanan kerja, dan komitmen organisasi terhadap turnover intention. Penelitian ini melibatkan 77 responden, dimulai dari observasi, wawancara awal, dan studi literatur yang berlangsung sejak Maret 2022 dan pengambilan data kuesioner yang dilakukan pada bulan Juni 2023 menggunakan metode sensus kepada seluruh anggota populasi yang terdiri dari 46 guru SMA dan 31 guru SMK. Structural Equation Modelling-Partial Least Squares (SEM-PLS) digunakan untuk mengolah dan mengevaluasi hipotesis penelitian. Temuan penelitian menunjukkan bahwa motivasi kerja dinilai memiliki pengaruh dalam meredakan tekanan kerja dan turnover intention yang dirasakan oleh para guru serta meningkatkan komitmen guru terhadap organisasinya. Semakin tinggi motivasi kerja guru, maka akan menyebabkan penurunan pada tekanan kerja dan turnover intention. Berkaitan dengan komitmen organisasi, semakin meningkatnya motivasi kerja maka dapat berpengaruh terhadap peningkatan komitmen organisasi yang dimiliki oleh para guru. Tekanan kerja terbukti memberikan pengaruh terhadap turnover intention. Adanya peningkatan pada tekanan kerja yang dirasakan dapat menyebabkan turnover intention semakin meningkat. Komitmen organisasi yang dimiliki oleh para guru dinilai mampu menekan keinginan guru untuk keluar dari pekerjaannya (turnover intention). Analisis data memperlihatkan bahwa komitmen organisasi memberikan pengaruh terhadap penurunan turnover intention guru. Motivasi kerja, tekanan kerja, dan komitmen organisasi berpengaruh secara bersama-sama terhadap turnover intention guru sebesar 55%, adapun selebihnya dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian, misalnya kepemimpinan atau kepuasan kerja. Oleh karena itu, motivasi kerja dan komitmen organisasi yang berada dalam tingkatan yang baik ini perlu diimbangi dengan pengelolaan tekanan kerja yang berkaitan dengan kondisi pekerjaan para guru, sebagai upaya dalam mengendalikan tingkat turnover intention guru. Implikasi manajerial yang dapat diterapkan dalam pengendalian turnover intention melalui pengelolaan motivasi kerja, tekanan kerja, dan komitmen organisasi antara lain melalui evaluasi atau peninjauan kompensasi secara berkala agar dapat menyatukan kemampuan lembaga dan ekspektasi individu terhadap penghasilan untuk memenuhi kebutuhan hidup yang senantiasa berkembang. Adanya kenaikan harga BBM dan bahan pokok serta inflasi perlu menjadi pertimbangan dalam peninjauan pendapatan guru secara periodik. Adapun hal yang perlu dikembangkan adalah pengelolaan tugas tambahan untuk mengurangi dampak tekanan kerja yang dirasakan oleh para guru, misalnya dengan analisis beban kerja atau jam mengajar guru, yang kemudian disertakan dalam skema perhitungan kompensasi, diperkuat dengan kemampuan manajemen waktu dan jadwal kegiatan.
Keyword: guru, komitmen organisasi, motivasi kerja, tekanan kerja, turnover intention

Judul: Analisis Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru terhadap Komitmen Kerja Guru Di SDIT Ummul Quro’ Kota Bogor
Abstrak: Keberhasilan tujuan pendidikan nasional harus memperhatikan komponen pendidikan khususnya sumber daya manusia (sdm) yang mempunyai peranan sangat penting dalam menentukan keberhasilan sekolah. Hal ini dikarenakan guru merupakan ujung tombak yang melakukan proses pembelajaran di sekolah, maka kualitas guru perlu ditingkatkan dan dikembangkan sesuai dengan kebutuhan sekarang dan yang akan datang (Tjandralila. A, 2004). Salah satu upaya untuk meningkatkan mutu sekolah dilakukan dengan cara penguatan komitmen kerja guru dengan memperhatikan faktor kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru. Komitmen adalah keadaan dimana karyawan memihak kepada organisasi tertentu dan tujuan-tujuannya, serta berniat memelihara keanggotaannya dalam organisasi itu. Motivasi akan timbul dalam diri guru apabila ada perhatian, kesesuaian,kepercayaan dan kepuasan yang diberikan kepala sekolah kepada guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap komitmen kerja guru pada SDIT Ummul Quro’ di kota Bogor. Penelitian ini dilakukan di SDIT Ummul Quro’ Kota Bogor, dengan jumlah 49 responden. Metode pengujian instrumen menggunakan sofware SPSS 16.00, adapun pengujian hipotesis menggunakan structural Equation Model (SEM) dengan software Smart PLS. Pengukuran variabel kepemimpinan kepala sekolah terdiri dari 4 Indikator kepemimpinan Kepala Sekolah, yaitu penentu arah program sekolah, melaksanakan program supervisi, menunjukkan sifat-sifat kepemimpinan, dan melaksanakan motivasi bagi personel. Sedangkan motivasi kerja guru diukur melalui motivasi dari dalam diri (instrinsik) maupun motivasi dari luar diri (ekstrinsik). Adapun untuk variabel komitmen diukur dari komitmen afektif, komitmen normatif, dan komitmen kontinuan. Hasil distribusi frekuensi data dari instrumen yang diisi pada penelitian ini menunjukkan bahwa mayoritas responden memiliki persepsi yang baik (setuju) pada instrumen kepemimpinan sekolah, motivasi kerja guru dan komitmen kerja guru. Berdasarkan hasil pengujian one way Anova dan hasil pengolahan descriptives bahwa tidak ada perbedaan pada komitmen kerja guru terhadap jenis kelamin, usia, tingkat pendidikan, status pernikahan dan lama bekerja. Hasil penelitian ini mendukung penelitian Susanty (2012) bahwa profil demografi responden tidak memiliki perbedaan dengan komitmen kerja guru. Hasil analisa R-Square pada Model 1 (model tidak langsung) sebesar 0.3488 untuk variabel komitmen kerja guru dipengaruhi secara positif oleh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru. Artinya, kontribusi kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap komitmen kerja guru sebesar 34.88%, sedangkan sisanya 65.12 % dipengaruhi oleh faktor lain. Adapun untuk Model 2 (model langsung), nilai R-Square untuk variabel komitmen kerja guru dipengaruhi secara positif oleh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru sebesar 0.4897. Artinya, kontribusi kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap komitmen kerja guru pada Model 2 sebesar 48.97%, sedangkan sisanya 51.03 % dipengaruhi oleh faktor lain. Berdasarkan hasil analisa hipotesis menggunakan SEM dengan pendekatan PLS (Part Least Square) diketahui bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh secara signifikan terhadap komitmen kerja guru, baik secara langsung atau melalui perantara motivasi kerja guru. Selanjutnya, dalam Model 1 (variabel kepemimpinan berpengaruh secara tidak langsung terhadap komitmen kerja guru) variabel kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap motivasi kerja guru dan motivasi kerja guru pada akhirnya berpengaruh secara signifikan terhadap komitmen kerja guru. Pada Model 2 dapat diketahui bahwa variabel kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru pun berpengaruh signifikan terhadap motivasi kerja guru. Hal ini dapat disimpulkan bahwa variabel kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi
Keyword: kepemimpinan kepala sekolah, komitmen kerja guru, motivasi kerja guru, SEM PLS

Judul: Hydrothermal Synthesis of Biphasic Calcium Posphate
Abstrak: Biphasio calsium phosphate (BCP), which was a mixture of hydroxypatite (HA) and tricalcium phosphate (TCP), was synthesized by hydrothermal method followed by sintering process. Hydroxyapatite was produced by using natural calcium source CaO from hen's eggshell and (NH4)2HPO4 as phosphate souce, other hydroxyapatite sample was produce by using synthetic calcium source Ca(OH) and H3PO4 as phosphate source.
Keyword: