Judul: Pengaruh Pola Asuh Akademik dan Persepsi Lingkungan Pembelajaran terhadap Stres Akademik Siswa SMP
Abstrak: Pandemi Covid-19 yang melanda menimbulkan banyak stres, salah satunya adalah stres akademik. Era new normal membawa suasana baru dengan hadirnya pembelajaran tatap muka. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi karakteristik keluarga, karakteristik remaja, pola asuh akademik, persepsi lingkungan pembelajaran, dan stres akademik remaja saat daring dan tatap muka, serta menganalisis pengaruh pola asuh akademik, persepsi lingkungan pembelajaran terhadap stres akademik siswa SMP. Responden penelitian ini adalah siswa SMP Negeri di Dramaga. Penelitian menggunakan metode non probability sampling dan teknik purposive sampling. Jumlah sampel yang digunakan adalah 120 responden. Pengisian kuisioner dilakukan secara mandiri dengan arahan terpimpin. Hasil menunjukan bahwa pola asuh akademik yang didapat anak cukup baik. Pembelajaran tatap muka memiliki persepsi yang lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran daring. Tidak ada perbedaan stres yang signifikan terhadap stres akademik saat daring dan tatap muka. Hasil uji korelasi menunjukan pola asuh akademik berhubungan positif sangat signifikan dengan persepsi lingkungan pembelajaran, serta berhubungan signifikan negatif terhadap stres akademik. Uji analisis jalur menunjukan bahwa pendapatan berpengaruh positif terhadap pola asuh akademik, selain itu jenis kelamin berpengaruh signifikan terhadap stres akademik yang artinya perempuan memiliki tingkat stress yang lebih tinggi dibandingkan laki-laki dan persepsi lingkungan pembelajaran berpengaruh negatif signifikan terhadap stres akademik. Pola Asuh memiliki pengaruh signifikan positif terhadap persepsi lingkungan pembelajaran., The Covid-19 pandemic that has hit has caused a lot of stress, one of which is academic stress. The new normal era brings a new atmosphere with face-to-face learning. This research aims to identify family characteristics, adolescent characteristics, academic parenting patterns, perceptions of the learning environment, and adolescent academic stress when online and face-to-face, as well as analyze the influence of academic parenting patterns, perceptions of the learning environment on junior high school students' academic stress. The respondents of this research were Junior High School in Dramaga. The research uses non-probability sampling methods and purposive sampling techniques. The number of samples used was 120 respondents. Filling out the questionnaire is done independently with guided guidance. The results show that the academic academic simulation by parents that children receive is quite good. Face-to-face learning has a better perception compared to online learning. There is no significant difference in stress between online and face-to-face academic stress. The results of the correlation test show that academic parenting has a very significant positive relationship with perceptions of the learning environment, and a significant negative relationship with academic stress. The path analysis test shows that income has a positive effect on academic parenting patterns, besides that gender has a significant effect on academic stress, which means that women have higher levels of stress than men and perceptions of the learning environment have a significant negative effect on academic stress. Academic simulation by parentss have a significant positive influence on perceptions of the learning environment.
Keyword: academic simulation by parents, academic stress, adolescents, face to face, perception of learning

Judul: Pengaruh Iklim Keluarga dan Persepsi Remaja terhadap Tingkat Stres selama Pandemi COVID-19
Abstrak: Pandemi COVID-19 menimbulkan dampak dalam kehidupan, salah satunya menyebabkan stres pada remaja. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh iklim keluarga dan persepsi remaja terhadap tingkat stres selama pandemi. Sampel penelitian ini berjumlah 113 remaja siswa SMP dan SMA, atau sederajat, berusia 13-18 tahun yang berdomisili di wilayah Jabodetabek (Jakarta, Bogor, Depok, Tangerang, Bekasi). Penelitian ini menggunakan metode non probability sampling dengan teknik voluntary sampling melalui penyebaran kuesioner daring yang diisi secara sukarela. Berdasarkan hasil penelitian, remaja memiliki iklim keluarga dalam kategori sedang. Persepsi dan tingkat stres remaja selama pandemi berada pada kategori rendah. Tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara persepsi remaja sebelum dan selama pandemi, sedangkan pada tingkat stres remaja secara signifikan lebih tinggi selama pandemi daripada sebelum pandemi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa iklim keluarga berhubungan negatif signifikan dengan tingkat stres remaja selama pandemi. Persepsi remaja selama pandemi berhubungan positif signifikan dengan tingkat stres remaja selama pandemi. Faktor-faktor yang berpengaruh negatif signifikan terhadap tingkat stres remaja selama pandemi adalah besar keluarga, dan iklim keluarga (pada dimensi hubungan dalam keluarga dan ketiadaan kekerasan dalam keluarga), sedangkan persepsi remaja berpengaruh positif signifikan terhadap tingkat stres remaja selama pandemi., The COVID-19 pandemic had various impacts on life, one of which causes stress on adolescents. This study aimed to analyze the influence of family climate, adolescents’ perceptions toward stress level during pandemic. The Samples were 113 junior and senior high school adolescents students aged 13-18 years in Jabodetabek area. This study used non-probability sampling method with voluntary sampling technique through online questionnaire distribution that filled out voluntarily. Based on the results, adolescents had family climate in moderate category. Adolescents’ perception and stress level during pandemic were in low categories. There was no significant difference between adolescents’ perception before and during pandemic, while adolescents’ stress level was significantly higher during pandemic than before the pandemic. The results showed that family climate had significant negative correlation with adolescents’ stress level during the pandemic. Adolescents’ perception during the pandemic had significant positive correlation with adolescents’ stress level during the pandemic. Factors that had significant negative influence toward adolescents’ stress level during the pandemic were family size and family climate (on family relationships and the absence of family violence dimensions), while adolescents’ perception had significant positive influence toward adolescents’ stress level during pandemic.
Keyword: adolescents, COVID-19 pandemic, family climate, perception, stress

Judul: Pembuatan Isoeugenol dari Eugenol Menggunakan Pemanasan Gelombang Mikro
Abstrak: Indonesia merupakan salah satu penghasil minyak cengkeh terbesar di dunia. Pasokan minyak cengkeh Indonesia ke pasar dunia mencapai 60% kebutuhan dunia. Pada tahun 2000, dari 2,080 ton minyak cengkeh yang dipasarkan, Indonesia memasok 1,317 ton (Deptan, 2005). Di negara-negara industri seperti Amerika Serikat, Perancis, Jerman, Italia, dan Inggris, minyak cengkeh digunakan sebagai bahan baku untuk membuat isolat eugenol dan derivatnya seperti isoeugenol dengan nilai tambah yang lebih tinggi. Harga eugenol sebesar Rp 75 000/kg, harga isoeugenol sebesar Rp 95 000/kg (Indesso, 2006) sedangkan harga minyak daun cengkeh Indonesia di pasar Internasional sekitar Rp 25 000/kg (Deptan, 2005). Isoeugenol merupakan senyawa yang banyak digunakan sebagai campuran dalam fragrances dan dalam produk-produk konsumsi harian seperti parfum, produk perawatan kulit, deodoran, sabun, shampo, deterjen serta sebagai bahan intermediet dalam produksi vanilin sintetik. Isoeugenol dihasilkan dari reaksi isomerisasi eugenol. Reaksi isomerisasi eugenol umumnya dilakukan dengan cara mereaksikan eugenol dalam larutan basa KOH atau NaOH pada suhu tinggi selama 5 – 7 jam (Cerveny et al., 1987). Lamanya waktu pemanasan konvensional ini diduga dapat dipersingkat dengan menggunakan pemanasan gelombang mikro. Aplikasi katalis basa yang membutuhkan jumlah yang berlebih dalam reaksi isomerisasi juga dapat digantikan dengan menggunakan katalis RhCl3.3H2O dalam jumlah yang lebih rendah (Chalk, 1977).
Keyword: