Judul: Hubungan Perilaku terkait Anemia, Status Gizi, dan Status Anemia dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Program Studi S-1 Ilmu Gizi IPB.
Abstrak: Mahasiswa merupakan salah satu kelompok yang berisiko tinggi terkena anemia. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan perilaku (pengetahuan, sikap, dan praktik) terkait anemia, status gizi dan status anemia dengan prestasi akademik mahasiswa Program Studi S-1 Ilmu Gizi IPB. Desain penelitian adalah cross sectional study, melibatkan 230 orang mahasiswa Program Studi S-1 Ilmu Gizi IPB tingkat pertama, kedua, dan ketiga. Pengetahuan, sikap, dan praktik diperoleh melalui pengisian kuesioner, status gizi diperoleh melalui pengukuran antropometri, status anemia diperoleh melalui pengecekan kadar hemoglobin dengan menggunakan metode HemoCue, dan prestasi akademik diperoleh melalui data sekunder berupa Indeks Prestasi (IP) mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan pengetahuan dan sikap anemia pada sebagian besar subjek tergolong cukup, sedangkan praktik anemia tergolong kurang. Terdapat hubungan yang sangat signifikan antara pengetahuan dengan sikap anemia (r=0.315, p=0.000), namun tidak terdapat hubungan yang signifikan antara sikap dengan praktik anemia dan pengetahuan dengan praktik anemia. Sebagian besar subjek memiliki status gizi normal, tidak mengalami anemia dengan rata-rata kadar hemoglobin 13.3 ± 1.4 g/dL dan memiliki indeks prestasi pada rentang IP ≥3.51 dengan rata-rata IP 3.38 ± 0.38. Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan, sikap, dan praktik anemia dengan status anemia, status gizi dengan status anemia, serta status anemia dengan prestasi akademik.
Keyword: pengetahuan, praktik, prestasi akademik, sikap, status anemia, status gizi

Judul: Hubungan Alokasi Waktu Belajar dan Status Anemia dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Gizi Masyarakat IPB Tahun Ajaran 2017/2018.
Abstrak: Alokasi waktu belajar, status gizi, status anemia, dan prestasi akademik adalah hal penting bagi mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis hubungan alokasi waktu belajar, status gizi, status kesehatan, dan status anemia dengan prestasi akademik mahasiswa Gizi Masyarakat IPB tahun ajaran 2017/2018. Penelitian dilakukan dengan desain cross sectional study, pada bulan Mei-Juni 2018 dengan jumlah subjek 230 mahasiswa semester dua, semester empat, dan semester enam. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar subjek (62.2%) mengalokasikan waktu belajar 2-6 jam per hari. Sebagian besar subjek memiliki status gizi normal (76.1%), status kesehatan tidak baik (57%), dan indeks prestasi ≥3.51 (42.2%). Prevalensi subjek yang anemia sebesar 14.8%. Hasil uji hubungan menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan signifikan (p>0.05) antara status gizi dan status kesehatan dengan status anemia, serta antara status gizi, status kesehatan, dan status anemia dengan prestasi akademik. Terdapat hubungan signifikan (p=0.006, r=0.182) antara alokasi waktu belajar dengan prestasi akademik.
Keyword: Alokasi waktu belajar, Anemia, Prestasi akademik, Status gizi

Judul: The use of homotopy perturbation methode to solve fuzzy volterra  integral equations
Abstrak: Most phenomena in nature can be explained in mathematical models, such as fuzzy volterra integral equation. The fuzzy volterra integral equation is a nonlinear integral problem, which is usually dificult to solve by an analytical solution. In this paper, fuzzy volterra integral equation is solved using perturbaion homotopy method, which can be written as a power series in p and satisfies a certain homotopy fuction. This manuscript discuss two case studies, i.e. the case of linear and trigonometric kernel function. The result shows that greater approximation order being used, the wider convergence solution area wil be.
Keyword: