Judul: Pengembangan perangkat ajar berbantuan komputer : studi kasus materi dimensi tiga SLTP
Abstrak: Kemajuan dalam bidang elektronika diantaranya komputer telah membawa pengaruh yang cukup besar dalam bidang pendidikan, diantaranya pengembangan Perangkat Ajar Berbantuan Komputer (PBK). PBK telah membuktikan manfaatnya untuk membantu guru dalam mengajar dan membantu murid dalam belajar. Pada penelitian ini dilakukan pengembangan PBK tingkat SLTP untuk mempelajari dimensi tiga. Metode penelitian yang digunakan untuk mengembangkan aplikasi ini menggunakan langkah-langkah pengembangan sistem menurut Roblyer dan Hall. Materi dimensi tiga merupakan materi yang dalam penyampaiannya membutuhkan banyak alat peraga dan memerlukan daya abstraksi yang tinggi untuk memahaminya. Kesulitan yang dihadapi guru dalam menerangkan materi dan kesulitan yang dihadapi siswa untuk memahaminya menjadi dasar perancangan PBK. PBK yang dikembangkan memiliki beberapa fasilitas, diantaranya fasilitas tutorial untuk membantu siswa mempelajari materi, fasilitas latihan untuk membantu siswa melihat sejauh mana penguasaan terhadap materi, serta fasilitas permainan untuk meningkatkan daya abstraksi siswa. PBK yang dikembangkan dapat dijadikan alternatif untuk mempelajari dimensi tiga, namun bukan berarti dapat menggantikan peran guru, tetapi hanya sebagai alat bantu.
Keyword: 

Judul: Pengembangan sistem pengajaran berbantuan komputer berbasis multimedia : Studi kasus materi pelajaran fisika
Abstrak: Metode pengajaran terus berkembang mulai dari metode sederhana sampai penggunaan teknologi, termasuk komputer. Banyak penelitian dilakukan untuk menyelidiki bagaimana teknologi komputer dapat memajukan dunia pendidikan. Komputer dalam dunia pendidikan terbagi atas bidang pengajaran dan non pengajaran. Pengajaran Berbantuan Komputer (Computer Assisted Instruction) termasuk ke dalam kategori pengajaran komputer di bidang pengajaran. Penelitian ini bertujuan untuk membangun suatu sistem pengajaran berbantuan komputer berbasis multimedia untuk mata pelajaran Fisika yang dapat digunakan oleh pelajar ataupun mahasiswa untuk membantun memahami pelajaran, memberikan alternatif cara belajar dan meningkatkan minat dan motivasi untuk mempelajari ilmu Fisika. Sistem Pengajaran Berbantuan Komputer dibangun dengan menggunakan tahapan dalam Model Perancangan Pengajaran Berbantuan Komputer. Sistem yang dibangun terdiri dari dua modul yaitu Modul Tutorial dan Modul Latihan Soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan komputer sebagai metode pengajaran memungkinkan para siswa mengatur kecepatan belajar, banyaknya pelajaran, dan urutan pelajaran. Namun, penggunaan komputer sebagai alat pengajaran belum dapat menggantikan peran guru/pengajar. Hal ini disebabkan adanya faktor-faktor yang hanya dimiliki manusia seperti pemberian motivasi, bimbingan dan pendekatan. Maka komputer hendaknya dipandang sebagai pelengkap pengajaran dan bukan pengganti peran guru/pengajar.
Keyword: 

Judul: Detoxification of Cassava’s Acid Hydrolyzate by Activated Carbon Method for Bioethanol Production
Abstrak: Cassava is one of natural resources for carbohydrate that also available for bioethanol production. Starch and fibers hydrolysis maybe conducted on acid condition. The restriction in acid hydrolysis is 5-hydroxymethyl furfural (HMF) and furfural formation, which inhibit yeast fermentation. This study applied two stages of detoxification, which are overliming and activated carbon adsorption methods for lowering HMF and furfural concentrations. In order to obtain tolerable amount in sugar solution, detoxification by activated carbon adsorption was done by concentration of 1%, 2.5%, 5% and 10% and duration of contact are 30 45 and 60 minutes. The results showed that overliming method decreased HMF and furfural concentrations 34.38% and 60.81%, respectively. Overliming followed by 5% activated carbon adsorption for 30 minutes produced the best sugar solution which has a lower HMF and furfural concentrations by 72.03% and 89.11%, respectively. Adsorption constants of HMF and furfural by 5% activated carbon were 0.044 g/min and 3,7 x 10-5 g/min, respectively. The concentration of ethanol produced was 5.00% (b/v) or 63.22% higher than obtained from detoxification by neutralization (NH4OH) which produced ethanol only 3.06%.
Keyword: