Judul: Kajian kinerja Institut Pertanian Bogor menggunakn Malcolm Baldrige Criteria for Performance Excellence 2008
Abstrak: Institut Pertanian Bogor (IPB) merupakan salah satu perguruan tinggi yang bertanggung jawab untuk memberikan pelayanan pendidikan excellence. Dalam menghadapi globalisasi dunia pendidikan, persaingan antara perguruan tinggi semakin ketat, sehingga institusi pendidikan harus meningkatkan kinerjanya agar dapat memenangkan persaingan. Oleh karena itu diperlukan adanya suatu kajian kinerja yang dapat menilai sejauh mana kinerja yang telah dicapai menuju perguruan tinggi dengan kinerja bertaraf internasional. Penelitian ini bertujuan (1) Mengetahui sistem penilaian kinerja yang telah dilakukan IPB saat ini, (2) Mengkaji kinerja IPB dengan menggunakan The Education Criteria for Performance Excellence 2008, (3) Memperkirakan posisi IPB melalui penilaian The Education Criteria for Performance Excellence 2008, dan (4) Memberikan rekomendasi untuk meningkatkan kinerja IPB. Penelitian ini dilakukan di Institut Pertanian Bogor. Data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari data primer dan sekunder. Data primer diperoleh dari hasil wawancara dengan Rektor, Wakil Rektor, para Kepala Direktorat dan Kepala Kantor, serta pengamatan langsung. Data sekunder diperoleh dari penelusuran data atau dokumen perguruan tinggi, studi pustaka Malcolm Baldrige Criteria for Performance Excellence (MBCIPE) 2008 dan browsing internet yang mendukung penelitian ini. Terdapat 7 kriteria pengukuran kinerja, yaitu kepemimpinan, perencanaan strategis, fokus pada mahasiswa, stakeholder dan pasar, pengukuran, analisis dan manajemen pengetahuan, fokus pada tenaga kerja, manajemen proses, dan hasil. Kriteria tersebut dievaluasi melalui Approach, Deployment, Learning dan Integration, dan untuk kriteria hasil dievaluasi melalui Level, Trend, Comparison dan Integration, sehingga diperoleh skor total yang menunjukkan posisi organisasi. Sistem penilaian kinerja IPB belum diterapkan secara sistematis dan masih dilakukan dengan membandingkan indikator capaian hasil yang ada di dalam Rencana Kerja dan Anggaran Tahunan IPB dengan realitanya. IPB akan segera menerapkan sistem penilaian kinerja dengan menggunakan pendekatan Balanced Scorecard. Penilaian kinerja tenaga pendidik dilakukan berdasarkan surat edaran Direktorat Sumber Daya Manusia IPB Nomor 1351/13.22/KP/2009 dengan enam faktor penilaian yang dievaluasi per semester, sedangkan penilaian kinerja tenaga kependidikan dilakukan berdasarkan surat edaran Nomor 597/K13.22/KP/2006. Hasil penelitian dengan MBCPE menunjukkan bahwa dari kriteria proses skor tertinggi diperoleh kriteria kepemimpinan dengan skor 59,5 poin dan skor terendah diperoleh kriteria fokus pada tenaga kerja dengan skor 33,75 poin. Untuk kriteria hasil, skor tertinggi diperoleh oleh hasil kinerja pembelajaran mahasiswa yaitu 20 poin, sedangkan kinerja hasil kepemimpinan memperoleh skor terendah yaitu 7 poin. Secara keseluruhan, perolehan nilai IPB berada pada band kedua kelas kinerja dunia, yaitu Early Result yang ditunjukkan dengan total skor 358.
Keyword: Malcolm Baldrige Criteria, Performance Excellence;

Judul: Rancangan Sistem Penilaian Kinerja Pranata Laboratorium Pendidikan di Institut Pertanian Bogor melalui Pendekatan Human Resource Scorecard
Abstrak: Menuju pencapaian menjadi Research Based University, IPB haruslah didukung oleh sumber daya fisik, sumber daya manusia, sistem manajemen kinerja dan penilaian kinerja yang terukur. Pranata Laboratorium Pendidikan (PLP) adalah tenaga kependidikan yang berperan penting dalam terselenggaranya kegiatan tridarma perguruan tinggi pada perguruan tinggi berbasis riset. Berdasarkan Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Ketenagakerjaan Negara Nomor 02/V/PB/2010, penilaian kinerja PLP haruslah berdasarkan kepada kompetensi dan kegiatan yang menunjang kompetensinya dapat disesuaikan menjadi angka kredit untuk menentukan jabatan fungsionalnya. Tolak ukur penilaian kinerja PLP IPB belum dapat mengambarkan penilian kompetensi PLP karena hanya berdasarkan empat kriteria yaitu: 1) kehadiran, 2) produktifitas, 3) perilaku kerja dan 4) penilaian unit kerja/lembaga terkait di IPB. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode pendekatan Human Resource Scorecard (HRSC), Analytical Hierarky Prosess (AHP), dan mengunakan software expert choice 11 sebagai alat untuk menentukan prioritas indikator kinarja kunci. Data yang digunakan adalah data primer yang merupakan hasil wawancara terhadap 4 orang pakar yang memiliki kapabilitas dalam sasaran strategis IPB, manajemen kinerja, laboratorium dan PLP. Implementasi Peraturan Menteri Pendayagunaa Apartur Negara dan Reformasi Birokrasi (PAN-RB) di IPB saat ini adalah penyetaraan jabatan fungsional PLP bagi Tenaga Laboran/teknisi laboran pendidik di lingungan IPB. Tahun 2014, IPB sedang dalam proses penyusunan analisis pekerjaan untuk PLP yang sesuai dengan kebutuhan IPB berdasarkan ketentuan pemerintah dan perundangan yang berlaku. Peta strategis sistem penilaian kinerja PLP melalui pendekatan HR Scorecard tersusun menjadi 4 (empat) Perspektif yaitu : 1) perspektif costumer excellences, 2) perspektif operational excellences, 3) perpektif competency development dan 4) perspektif financial excellences. Dalam mencapai tujuan IPB melalui kinerja PLP ditetapkan 9 (sembilan) sasaran strategis kinerja dan 13 Indikatori Kinerja Kunci (IKK) dan 31 indikator Kinerja (IK). Prioritas utama kinerja pada rancangan sistem penilaian kinerja PLP IPB adalah Pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi khususnya pelayanan pendidikan kepada mahasiswa, tercermin dari bobot prioritas tertinggi pada perspektif costumer excellences yaitu 0.564. Prioritas sasaran strategi dalam penilaian kinerja PLP di IPB adalah: 1) Peningkatan Mutu Layanan Pendidikan (0.411), 2) Peningkatan Kualitas dan kuantitas Sertifikasi PLP (0.130), 3) Peningkatan Kuantitas dan kualitas Karya Ilmiah PLP (0.102).
Keyword: Human Resource Scorecard, Indikator Kinerja Kunci, Kinerja, Penilaian Kinerja, PLP

Judul: Elektrodeposisi Film Tipis Semikonduktor Cu2ZnSnS4 (CZTS) pada Substrat Kaca ITO
Abstrak: Semiconductor Cu2ZnSnS4 (CZTS) thin film that can be used as absorber layers on solar cell module was made via electrodeposition method. CZTS thin film was electrodeposited on the surface of a silicate glass coated with a thin layer of indium tin oxide (ITO). Deposition process was done using potentiostatic mode at room temperature with a potential of 1.05 V for 30, 45, and 60 minutes, followed with annealing the film at 2 different temperatures, 500 ºC using furnace and 180 ºC using hot plate, both treatments for 45 minutes in N2/H2S atmosphere. The X-ray difractograms were analyzed using Match 2 program and showed that the CZTS thin films had kesterit crystalline structure, with a low percentage of CZTS phase. The thin film also contained secondary phases such as Cu2S, ZnS, and SnS. The obtained CZTS thin films had a thickness between 1.039 and 1.676 μm. Absorption study showed that the band gap energy of CZTS thin films which was annealed using furnace ranged from 1.50 to 1.52 eV, whereas that annealed using the hot plate was not observed. The band gap energy value showed that CZTS thin films can be used as sunlight absorber layers on solar cell. The formation of CZTS crystal film on this investigation was effectively performed using furnace annealing process at a temperature of 500 ºC with deposition time of 45 minutes.
Keyword: Thin film, Electrodeposition, Cu2ZnSnS4