Judul: Pengaruh kualitas pola asuh dan latar belakang pendidikan pra sekolah terhadap pembentukan kecerdasan majemuk remaja
Abstrak: Era global menuntut Bangsa Indonesia memiliki human capital yang tinggi sehingga dapat bersaing dengan negara-negara lainnya di dunia. Salah satu upaya untuk meningkatkan sumberdaya manusia adalah dengan meningkatkan kualitas dalam bidang pendidikan. Pendidikan yang diharapkan adalah yang mampu mengembangkan potensi anak dalam aspek kognitif, sosial, emosi, kreativitas, dan spirituallitas. Kelompok pra-sekolah Semai Benih Bangsa (KPSBB) telah memulai menerapkan sistem pendidikan kearah pembangunan manusia secara holistik. KP-SBB siperuntukkan bagi masyarakat tidak mampu sehingga kebutuhan untuk mendapatkan sekolah yang berkualitas tidak hanya dirasakan oleh mayarakat menengah ke atas saja, tetapi masyarakat tidak mampu pun dapat merasakannya. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan: 1) Mengidentifikasi karakteristik remaja dengan latar belakang pendidikan prasekolah yang berbeda dan keluarganya, 2) Membandingkan kecerdasan majemuk, pola asuh orangtua, dan kegiatan ekstrakurikuler dan intrakurikuler yang diikuti remaja yang memiliki latar belakang pendidikan prasekolah KP-SBB, TK, dan non-TK, 3) Menganalisis hubungan karakteristik remaja dan keluarganya dengan pola asuh orangtua dan kecerdasan majemuk pada remaja, 4) Menganalisis hubungan kegiatan ekstrakurikuler dan intrakurikuler yang diikuti dengan kecerdasan majemuk remaja, 5) Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kecerdasan majemuk remaja. Desain penelitian adalah cross sectional study. Penelitian ini dilakukan mengacu pada penelitian Hastuti (2006) yang meneliti pengaruh model pendidikan prasekolah pada pembentukkan anak sehat, cerdas, dan berkarakter secara berkelanjutan. Penarikan contoh dilakukan secara purposive dengan mengambil 119 contoh dari 356 contoh Hastuti (2006) dengan kriteria anak yang berusia 11-15 tahun dan bertempat tinggal di Desa Situ Udik Kecamatan Cibungbulang Kabupaten Bogor dan Kelurahan Sukamulya Kecamaran Bogor Timur Kota Bogor. Dalam analisis data hanya 91 contoh yang menjadi responden penelitian ini. Instrumen pengukuran kecerdasan majemuk remaja yang digunakan adalah dengan mengadopsi instrumen dari Hoffman and Thoman (1999). Kelompok TK memiliki rata-rata pendapatan perkapita keluarga lebih besar dibanding kelompok lainnya (Rp 256.468,-). Namun, tidak terdapat perbedaan yang nyata dalam status ekonomi keluarga antar ketiga kelompok contoh (p-value=0,139). Pada kelompok SBB (63,3%) dan TK (51,6%) besar keluarga contoh lebih dari separuhnya merupakan keluarga sedang, sedangkan kelompok non-TK (53,3%) lebih dari separuhnya merupakan keluarga besar. Sementara itu, berdasarkan lama pendidikan ibu kelompok TK memiliki rata-rata pendidikan ibu yang lebih tinggi dibandingkan kelompok lainnya (8,10 ± 2,256 tahun). Berdasarkan besar
Keyword: Remaja, Pola asuh, Kecerdasan majemuk, Kegiatan ekstrakurikular dan intrakurikular, Pra sekolah, Bogor Agricultural University

Judul: Analisis pengaruh model pendidikan prasekolah pada pembentukan anak sehat; cerdas dan berkarakter
Abstrak: Mutu sumberdaya manusia Indonesia yang rendah dibandingkan negara tetangga baik dari sisi kesehatan, pendidikan, ekonomi dan hukum menimbulkan pertanyaan seberapa peran pendidikan kepada terbentuknya kualitas manusia tersebut. Pendidikan sejak usia dini adalah periode paling kritis bagi perkembangan fisik, kognitif, sosial emosi, moral dan karakter. Model pendidikan yang menfokuskan pada pendidikan holistik berbasis karakter telah dimulai di Kelompok Prasekolah Semai Benih Bangsa (KP-SBB), yaitu suatu kelompok prasekolah yang ditujukan pada anak dari keluarga tak mampu. Penelitian ini dilakukan untuk : 1) menganalisis pengaruh karakteristik keluarga, kondisi psikososial orangtua dan interaksi ibu anak terhadap kualitas anak peserta KP-SBB dan bukan peserta (yaitu kelompok anak Taman Kanak-kanak atau TK dan kelompok anak yang tidak memiliki latar belakang pendidikan prasekolah atau kelompok Non TK); 2) menganalisis perbedaan kualitas anak antar kelompok serta menganalis pengaruh faktor yang membentuk kesehatan (status gizi dan lama hari sakit anak), kecerdasan majemuk dan karakter anak; 3) menganalisis perbedaan karakteristik lingkungan sekolah dari model pendidikan prasekolah yang menerapkan dan tidak menerapkan pendidikan holistik berbasis karakter dan pengaruhnya terhadap kecerdasan majemuk dan karakter anak. Disain penelitian ini adalah cross-sectional dan cohort retrospective, dan dilakukan di tiga lokasi dimana KP-SBB berada yaitu Keluarahan Sukasari, Kecamatan Bogor Timur, Kota Bogor, Kelurahan Tapos Kecamatan Cimanggis, Kota Administratif Depok, dan Desa Situ Udik, Kecamatan Cibungbulang, Kabupaten Bogor. Total contoh penelitian adalah 356 anak dan keluarganya yang terdiri atas 116 anak peserta KP-SBB, 120 contoh anak TK, 120 contoh anak Non TK (tanpa pendidikan prasekolah). Guna membandingkan karakter:istik keluarga dan anak, kondisi psikososial dan interaksi ibu anak antar tiga kelompok dilakukan uji Anova dan Kruskall Wallis sesuai skala datanya, sedangkan uji korelasi Spearman digunakan untuk menganalisis hubungan antar peubah. Analisis Structural Equation Modeling (SEM) digunakan untuk melihat pengaruh langsung dan tak langsung terhadap kualitas anak, sementara uji analisis regresi digunakan untuk menganalisis faktor yang mempengaruhi terbentuknya kualitas anak (status gizi, lama hari sakit, kecerdasan majemuk dan karakter anak). Uji analisis Ancova digunakan untuk menjawab tujuan ketiga dengan menjadikan tahun kelulusan anak sebagai fixed group dan peubah penjelas lainnya sebagai kovariat. ..dst
Keyword: gizi anak, kesehatan anak, pendidikan karakter, peran keluarga, budi pekerti

Judul: Hydroxyapatite-Chitosan Composite Coating on Stainless Steel 316 to Improve Corrosion Resistance
Abstrak: Metals that were used in bone implantation should have good corrosion resistance that were not easily corroded when implanted into the body. Metal corrosion resistance of stainless steel 316 can be enhanced through the metal coating by hydroxyapatite-chitosan composite with composition ratio of hydroxyapatite (gram) and chitosan 3% (mL) 0.2:0, 0.2:0.1, 0.2:0.5, 0.2:1.0, and 0.2:1.5. Besides improving the corrosion resistance of metal, the presence of chitosan also maintain the position of hydroxyapatite on metal surfaces. Corrosion resistance increases with increasing amount of chitosan added and the best composition of hydroxyapatite-chitosan composite was 0.2:1.0.
Keyword: