Judul: Strategi Peningkatan Employability Lulusan Fakultas Ekonomi Universitas Terbuka Menghadapi Pasar Kerja Era Industri 4.0
Abstrak: Sebagai dampak lahirnya era industri 4.0 mengakibatkan adanya transformasi dalam segala bidang kehidupan termasuk pendidikan. Perguruan tinggi sebagai institusi yang paling dekat dengan dunia kerja dituntut untuk dapat mempersiapkan lulusan yang memiliki keunggulan dan daya saing global. Personal skills sebagai keterampilan yang dimiliki oleh lulusan perlu disiapkan tidak hanya hard skills tetapi juga soft skills. Lulusan perlu dibekali dengan soft skills yang dapat menghadapi segala perubahan yang terjadi secara tidak menentukan dan sangat cepat. Menurut Aulburt (2016) soft skills yang dimaksud adalah adaptability dan ability to change. Kedua soft skills ini menurutnya dapat menjadi bekal lulusan sehingga mereka dapat survive di tengah-tengah perubahan yang terjadi. Selanjutnya, kompetensi lulusan yang sesuai dengan kebutuhan dunia usaha dan industri perlu menjadi perhatian tidak hanya perguruan tinggi, tetapi keterlibatan pihak-pihak terkait dapat menjadi pemicu atau pendorong terbentuknya link and match yang telah didengung-dengungkan oleh pemerintah. Upaya yang dapat dilakukan khususnya perguruan tinggi adalah merancang dan mengembangkan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan dunia usaha dan dunia industri. Berdasarkan hal tersebut maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut (i) menganalisis pengaruh adaptability lulusan Fakultas Ekonomi Universitas Terbuka (FE-UT) terhadap personal skills, (ii) menganalisis pengaruh ability change to work lulusan FE-UT terhadap personal skills, (iii) menganalisis pengaruh personal skills lulusan FE-UT terhadap employability, (iv) memetakan kompetensi employability lulusan FE UT dalam menghadapi pasar kerja era 4.0, dan (v) merancang dan merumuskan strategi-strategi yang dapat diimplementasikan untuk meningkatkan employability lulusan FE-UT dalam menghadapi pasar kerja era industri 4.0. Pada penelitian ini metode analisis yang digunakan meliputi analisis deskripsi, analisis Structural Equation Model (SEM) dan AHP yang dilengkapi dengan interview pakar untuk verifikasi, konfirmasi dan menentukan strategi dalam meningkatkan employability lulusan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi yang dimiliki oleh lulusan telah relevan dengan kompetensi yang dibutuhkan oleh Dudi dalam menghadapi era industri 4.0. Namun masih terdapat beberapa kompetensi yang perlu ditingkatkan yaitu literasi teknologi dan literasi data. Hasil analisis ststistik deskriptif menunjukkan bahwa personal skills dipengaruhi oleh dua variabel yaitu variabel adaptability dan ability change to work dengan faktor dominan yang paling mempengaruhi masing-masing variabel adalah behavior dan expertise. Adaptability lulusan FE-UT tercermin dari lulusan yang memperoleh pekerjaan dengan lama tunggu rata-rata 0-6 bulan. Mayoritas responden memilih skema layanan non paket semester dalam proses pembelajarannya. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan beradaptasi lulusan cukup tinggi dan tidak mengalami kesulitan untuk mengikuti pembelajaran di Universitas Terbuka. Variabel ability change to work ditunjukkan oleh tingkat retensi lulusan yang tinggi pada tempat mereka bekerja. Personal skills berpengaruh positif dan signifikan terhadap employability (EA) dengan faktor yang paling berpengaruh adalah profesional skill. Analisis AHP digunakan untuk menentukan jenis strategi yang diperlukan dalam meningkatkan employability lulusan. Strategi yang dihasilkan adalah memperluas networking dengan UMKM dan industri sebagai penyedia pekerjaan, melibatkan DuDi dalam perancangan dalam pengembangan kurikulum. Adapun bentuk kerjasama dan kolaborasi dari strategi tersebut adalah kolaborasi penta helix yang melibatkan lima komponen yaitu perguruan tinggi, DuDi, pemerintah, masyarakat dan media. Implikasi manajerial penelitian ini adalah i) perguruan tinggi yang ada di Indonesia khususnya Fakultas Ekonomi Universitas Terbuka melakukan kegiatan tracer study secara berkala. Hal ini bertujuan untuk memonitoring dan mengevaluasi penerapan kurikulum; ii) Melakukan re-analisis kurikulum dengan
Keyword: Ability Change To Work, Adaptability, Employability, Era 4.0, Kurikulum, Lulusan, Perguruan Tinggi, Personal Skills

Judul: Strategi Pengembangan Kompetensi Tenaga Kerja Industri Lulusan Sekolah Kejuruan
Abstrak: Indonesia memiliki keunggulan demografis dimana jumlah penduduk usia produktif 67,53% atau 201,185 juta jiwa. Jumlah angkatan kerja di Indonesia mencapai 135,85 juta orang dengan angka pengangguran diatas 5% setiap tahun. Dari total angka pengangguran, lulusan sekolah kejuruan memberikan kontribusi yang besar terhadap persentase pengangguran sebesar 10,42% (Badan Pusat Statistik 2019). Pengangguran disebabkan oleh kurangnya link and match antara sekolah kejuruan dan industri yang menyebabkan kesenjangan antara lulusan sekolah kejuruan dan industri. Beberapa penyebab kesenjangan adalah kurikulum yang digunakan masih berorientasi pada jumlah lulusan yang dihasilkan, jumlah guru produktif hanya 22% dari total kebutuhan 60%, pola pembelajaran praktis hanya 40% dari 70% kebutuhan, sebagian besar sekolah kejuruan belum memiliki peralatan standar minimum, serta kompetensi guru masih tertinggal dengan kebutuhan industri (Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Industri 2019). Untuk menindaklanjuti permasalahan kesenjangan tersebut perlu dilakukan langkah-langkah kongkrit oleh stakeholder agar dapat menekan angka pengangguran dan mendukung tumbuhnya industri di tanah air. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi kesenjangan antara sekolah kejuruan dan industri sehingga dapat diketahui kompetensi keterampilan yang dibutuhkan oleh industri. Selain itu, dapat menjadi bahan pertimbangan bagi pemerintah sebagai pengelola pendidikan nasional dalam mengidentifikasi faktor-faktor utama penyebab permasalahan kompetensi lulusan sekolah kejuruan. Dengan mengidentifikasi faktor-faktor utama permasalahan tersebut, stakeholders dapat merumuskan strategi pengembangan kompetensi lulusan sekolah kejuruan dalam menghadapi dunia kerja. Metode data yang dilakukan dalam penelitian melalui wawancara mendalam dan survei. Metode analis data yang digunakan adalah AHP untuk menentukan bobot prioritas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tedapat 3 faktor utama yang mempengaruhi lulusan sekolah kejuruan yaitu infrastruktur kompetensi, pendidikan berbasis kompetensi dan kebutuhan industri. Aktor yang berperan dalam pengembangan kompetensi adalah sekolah kejuruan, pemerintah pusat, pemerintah daerah dan industri. Tujuan yang harus dilaksanakan oleh para aktor adalah pengembangan standar kompetensi, peningkatan sarana dan prasarana praktikum, kompetensi keahlian, dan peningkatan peran industri pada pendidikan vokasi. Strategi yang akan dilakukan oleh para aktor untuk mencapai sasaran utama adalah penyelarasan kurikulum, silabus dan modul sesuai kebutuhan industri, pemenuhan kebutuhan guru produktif dan pemanfaatan ahli perak, pemenuhan kebutuhan sarana prasarana praktikum, penyelenggaraan prakerin bagi siswa dan magang industri bagi guru, pemberian insentif pada industri yang melakukan pembinaan dan pengembangan sekolah kejuruan serta sertfikasi kompetensi siswa. Berdasarkan hasil pembobotan AHP faktor, Infrastruktur memiliki bobot yang paling tinggi dan menjadi prioritas pertama meliputi kurikulum, sarana dan prasaran praktikum, kompetensi keahlian dan kompetensi tenaga pengajar. Dalam pelaksanaanya aktor yang berperan dalam pengembangan kompetensi tenaga kerja industri untuk lulusan sekolah kejuruan secara urutan prioritas adalah sekolah kejuruan, industri, pemerintah daerah, dan pemerintah pusat. Masing masing aktor mempunyai peran pada tujuan untuk mencapai sasaran strategis. Tujuan yang ingin dicapai oleh para aktor sesuai urutannya adalah pengembangan standar kompetensi, peningkatan sarana dan prasarana praktikum, penyesuaian kompetensi keahlian, dan peningkatan peran industri pada pendidikan vokasi. Untuk mencapai sasaran utama yaitu pengembangan kompetensi tenaga kerja industri lulusan sekolah kejuruan secara berurutan yaitu dengan penyelarasan kurikulum, silabus dan modul sesuai kebutuhan industri, pemenuhan kebutuhan sarana prasarana praktikum, pemenuhan kebutuhan guru produktif dan pemanfaatan silver expert, pemberian insentif pada industri yang melakukan pembinaan dan pengembangan sekolah kejuruan, penyelenggaraan prakerin bagi siswa dan magang industri bagi guru, serta sertfikasi kompetensi siswa.
Keyword: AHP, kompetensi, link and match, sekolah kejuruan, tenaga kerja

Judul: Mitochondrial DNA Gene Organization and Phylogenetic Relationship of Naja siamensis
Abstrak: Naja siamensis is one of Asiatic cobra in the Family of Elapidae, known as a cryptic snake. It has many morphological variations that lead to misidentification. Misidentification can cause the wrong concept in developing antivenom types due to high snakebite cases occur in Thailand. Thus, an accurate species identification using a molecular approach is crucially required. Mitochondrial DNA has been used widely in snake molecular studies. These studies were aimed to determine the arrangement of the N. siamensis partial mitochondrial genes using reptile-oriented primers and to reveal the phylogenetic relationship among other species of Asian cobra. DNA extraction was carried out based on the standard DNA salting-out protocol and was conducted by bioinformatics analysis using BLASTn and MEGA 6 software. Gene annotation was performed against N. kaouthia complete genome. A total of 3121 bp of N. siamensis mtDNA genes were sequenced consisting of partial of six regions: 16S rRNA, ND1, tRNA-Ile, CRII region, tRNA-Leu, tRNA-Gln, and COI genes. The mtDNA gene organization of N. siamensis was predicted to has a similar pattern with the common Elapidae mtDNA gene organization. This study showed that there is a monophyletic form in Naja genus and N. kaouthia is the closest species with N. siamensis based on partial 16S rRNA and ND1 gene.
Keyword: 16S rRNA, Elapidae, ND1, phylogenetic relationship