Judul: Penggerombolan Sekolah Dalam Penerimaan Mahasiswa Baru Sekolah Vokasi IPB Jalur USMI Menggunakan Algoritme K-Prototypes
Abstrak: Undangan Seleksi Masuk IPB (USMI) merupakan jalur undangan dengan seleksi melalui nilai rapor tanpa tes tulis. Salah satu evaluasi seleksi USMI adalah melakukan pemeringkatan mutu kualitas sekolah melalui pengelompokan sekolah di masing-masing tahun akademik. Dalam penelitian ini digunakan tiga tahun akademik sebagai bahan evaluasi. Metode yang digunakan yaitu analisis gerombol menggunakan algoritme K-Prototypes pada masing-masing tahun akademik. Berdasarkan hasil penelitian, algoritme K-Prototypes menghasilkan tiga gerombol sekolah di masing masing tahun akademik. Secara umum dari ketiga gerombol yang dihasilkan pada masing-masing tahun diperoleh gerombol 1 merupakan kategori sekolah yang memiliki komitmen dan kualitas yang tinggi di setiap tahun akademik. Gerombol 2 merupakan kategori sekolah yang memiliki komitmen dan kualitas tidak lebih besar dari gerombol 1 tetapi di atas gerombol 3 di setiap tahun akademik. Gerombol 3 merupakan kategori sekolah yang memiliki komitmen dan kualitas yang lebih rendah dibandingkan dengan gerombol lain. Hal ini juga dikarenakan sekolah-sekolah yang berada di gerombol 3 sebagian besar hanya berpartisipasi di satu tahun akademik saja. Hasil penggerombolan sekolah menunjukkan bahwa persentase sekolah yang konsisten berada di gerombol yang sama di setiap tahun akademik sebesar 25% dengan persentase distribusi sekolah untuk gerombol 1, sebesar 18% gerombol 2 sebesar 1%, dan gerombol 3 sebesar 6%. Persentase sekolah yang tidak konsisten berada di gerombol yang sama sebesar 75% artinya sekolah yang tidak konsisten tersebut mengalami perpindahan gerombol di setiap tahun akademik., The IPB Entrance Selection Invitation (USMI) is an invitation route with selection through report cards without a written test. One of the evaluations of the USMI selection is to rank the quality of schools through grouping schools in each academic year. In this study, three academic years were used as evaluation material. The method used is cluster analysis using the K-Prototypes algorithm in each academic year. Based on the research results, the K-Prototypes algorithm produces three school clusters in each academic year. In general, from the three clusters produced in each year, cluster 1 is the category of schools that have high commitment and quality in each academic year. Cluster 2 is a school category that has a commitment and quality not greater than cluster 1 but above cluster 3 in each academic year. Cluster 3 is a school category that has lower commitment and quality compared to other clusters. This is also because the schools in cluster 3 mostly only participate in one academic year. The results of school clustering show that the percentage of schools that are consistently in the same cluster in each academic year is 25% with the percentage of school distribution for cluster 1, 18% for cluster 2, and 1% for cluster 3. The percentage of inconsistent schools being in the same cluster is 75%, meaning that the inconsistent schools experience cluster shifts in each academic year
Keyword: clustering, mixed-type data, k-prototypes, USMI

Judul: Penggerombolan Sekolah pada Penerimaan Mahasiswa Baru Jalur SNMPTN di IPB Menggunakan Metode Two-Step Cluster
Abstrak: Penerimaan mahasiswa baru dibuka dalam tiga jalur diantaranya SNMPTN, SBMPTN, dan Seleksi Mandiri. Dalam rangka peningkatan sistem seleksi SNMPTN di IPB, maka dilakukan kajian mengenai kualitas SMA/MA yang mendaftar ke IPB melalui penggerombolan sekolah. Pada umumnya, analisis gerombol tidak dapat menangani data yang berukuran besar dan bertipe campuran, sehingga penggerombolan sekolah ini menggunakan metode Two-Step Cluster dengan dua alternatif, yaitu tanpa penanganan pencilan dan dengan penanganan pencilan 5 persen. Kedua alternatif ini menghasilkan rata – rata nilai koefisien Silhouette masing – masing 0,2 dan 0,3, yang masih dibawah kategori baik (good), namun penggerombolan tanpa penanganan pencilan menghasilkan kriteria gerombol yang lebih rinci dengan terbentuk 4 gerombol optimal. Kriteria dari keempat gerombol ini diantaranya, Gerombol 1 merupakan kategori sekolah Low Commitment, Low Quality, dan Low Consistency, Gerombol 2 dan 3 merupakan kategori sekolah yang memiliki kriteria khusus pada kategori tertentu, serta Gerombol 4 merupakan kategori sekolah High Commitment, High Quality, dan High Consistency., New student admissions are opened in three pathways including SNMPTN, SBMPTN, and Seleksi Mandiri. In order to improve the SNMPTN selection system at IPB, a study was conducted on the quality of SMA/MA which registered to IPB through school clustering. In general, cluster analysis cannot handle large and mixed-type data, so this school clustering used the Two-Step Cluster method with two alternatives, namely without handling outliers and handling 5 percent outliers. Both of these alternatives produced an average Silhouette coefficient value of 0.2 and 0.3 respectively, which was still under the good category. However, clustering without handling outliers resulted in more detailed cluster criteria with 4 optimal clusters. The criteria for these four clusters include, Cluster 1 is a category of Low Commitment, Low Quality, and Low Consistency schools, Cluster 2 and 3 are categories of schools that have special criteria in certain categories, and Cluster 4 is a category of High Commitment, High Quality, and High Consistency.
Keyword: mixed type, SNMPTN, Two-Step Cluster

Judul: Pengusahaan tanaman teh di P.T. Perkebunan XII cianten, bogor
Abstrak: Sejarah menyebutkan bahwa Teh (Camellia sinensis) pada mulanya hanya terdapat didataran Asia perbatasan negara negara Muangtai, Burma, India, Laos, Kamboja, dan Cina yang berupa vegetasi hutan liar di wilayah dengan sifat keadaan tanah dan iklim seragam yang baik bagi pertumbuhan teh secara alami. - Cina merupakan negara yang pertama kali mengguna- kan teh sebagai bahan minuman. Buku "Pen Tsao" di ja- man kerajaan Shen Nung pada tahun 2737 SM antara lain telah menulis mengenai teh sebagai hidangan bagi para raja raja di negeri Cina. Pada tahun 780 seorang pe nulis dan ahli tentang teh bernama Lu Yu dalam bukunya yang berjudul "Cha Ching" telah menguraikan mengenai pertanaman teh, cara pemeliharaan, pemetikan daun, pe- ngolahan dan me amu teh sebagai minuman. - Akhir abad keenam teh telah mulai dikenal di ne geri Jepang. Pada tahun 1738 Soichiro Nagatani menemu kan sistim pengolahan teh hijau, dan sejak itu tanaman teh tumbuh dan berkembang dalam suatu areal perkebunan luas. ...
Keyword: