Judul: Pemanfaatan Limbah Padat Minyak Akar Wangi (Vetivera zizaniodes) sebagai Substitusi Tepung Kayu pada Proses Produksi Obat Nyamuk Bakar (double coil)
Abstrak: Indonesia merupalcan salah satu negara terbesar di dunia .sebagai penghasil tanaman akar wangi. Setiap tahun Indonesia menghasilltan ~ninyalca ltar wangi sebanyalt 60,7 ton. Pada tanaman akar wangi mengandung minyak sekitar 3 persen, dengan demilcian 97 persen merupakan limbah padat yang belum termanfaatkan. Selama ini limbah padat penyulingan hanya dimanfaatkan sebagai bahan balcar untuk penyulingan berikutnya dan ditumpuk pada tempat penampungan. Hal ini jelas tidak melnberiltan nilai talnbah yafig berarti pada limbah padat penyulingan minyalc alcar wangi.
Keyword: 

Judul: Pemanfaatan limbah padat penyulingan minyak akar wangi (Vetiveria zizanoides Stapf) sebagai bahan baku pembuatan papan semen partikel
Abstrak: Indonesia merupakan salah satu negara penghasil tanaman akar wangi (Vetiveria zizanoides Stapf) terbesar di dunia. Pada proses penyulingan minyak akar wangi yang bermutu baik, bila diasumsikan semua kandungan minyak atsirinya dapat dieikstrak semuanya, maka akan dihasilkan sisa penyulingan berupa limbah padat sejumlah 97 % dari bobot awal (sebelum disuling). Selama ini, industri kecil penyulingan minyak akar wangi menghadapi kesulitan dalam penanganan limbah tersebut karena cara pengeringan dan pembakaran limbah akar wangi hanya mengurangi 20 30% limbah. Hal ini jelas tidak memberikan nilai tambah pada limbah padat hasil penyulingan minyak akar wangi. Papan semen partikel merupakan salah satu jenis papan tiruan yang dibuat dari campuran partikel kayu atau bahan berlignoselulosa lainnya dengan semen sebagai perekatnya. Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari pemanfaatan limbah padat penyulingan minyak akar wangi dalam pembuatan papan semen yang dihasilkan sebagai akibat dua faktor perlakuan, yaitu ukuran partikel (panjang serat sekitar 3 cm dan 9 cm) dan jenis katalisator (Ca(OH)2, CaCl₂ dan MgCl2). Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa panjang partikel pendek rata-rata adalah 3.4 cm dan panjang partikel panjang rata-rata adalah 9,1 cm. Rendemen partikel panjang 3,4 cm sekitar 38,22 %, rendemen partikel ukuran 9,1 cm sekitar 36,85% dan rendemen debu sekitar 24,92%. Papan semen partikel dari limbah akar wangi yang dibuat dengan perlakuan panjang partikel 9,1 cm dan katalisator MgCl₂ paling banyak memiliki sifat mekanis papan semen partikel yang lebih baik dibandingkan dengan kombinasi perlakuan lain yaitu sifat modulus patah (MOR) (35,55 kg/cm²), modulus elastisitas (MOE) (17550,72 kg/cm²) dan keteguhan rekat internal (1,55 kg/cm²). Nilai ini masih belum memenuhi standar perusahaan BISON yang mensyaratkan standar ISO 8335-1987. Hal ini berarti papan semen partikel dari limbah akar wangi dengan perlakuan panjang partikel 9,1 cm dan katalisator MgCl, tidak bisa dipakai untuk bahan bangunan struktural atau bahan bangunan konstruksi tanpa tiang. Nilai modulus elastisitas papan semen partikel dari limbah akar wangi dengan perlakuan panjang partikel 9,1 cm dan katalisator MgCl2 ini, jika dibandingkan dengan nilai modulus elastisitas yang dikemukakan oleh Sziesielski (130 kg/cm² untuk kerapatan 1,2 g/cm³) dan Pampel (120 kg/cm² untuk kerapatan 1,2 g/cm³). Papan semen pertikel dari limbah akar wangi dengan perlakukan panjang partikel 9,1 cm dan katalisator MgCl₂ memiliki sifat fisis kerapatan, kadar air, pengembangan tebal setelah perendaman 24 jam dan daya serap air yang memenuhi standar BISON, ISO 8335-1987 dan Standar Nasional Indonesia.
Keyword: 

Judul: Influence of parent-child attachment and teacher-student attachment to build self esteem in progressive and conventional school advisor
Abstrak: Self esteem is one’s ability to evaluate him/herself with the award for him/herself and indicates the extent to which a person believes that he/she is capable, meaningful, successful, and worthwhile. High self esteem is characterized by self-confidence and liveliness of children in socializing with the environment. A factor that affects the process of building self esteem is the relationship between parents and children. The relationship is described by mother's sensitivity to respond to signals that the child gives. The immediate or delay respond and, right or wrong respond will affect the relationship in the long term, it is referred to as attachment. The attachment between teacher and student was also expected to influence child’s self esteem. In general, this study was aimed to analyze the influence of the parentchild attachment and teacher-student attachment in building school-age students’ self esteem. This was cross-sectional study, consisting of 5 elementary schools selected purposively recommended by Head of Department of Education in Depok City. The criteria of selected school were homogeneous and characterized as progressive and conventional schools. Thirty students’ families were selected randomly from the fourth and the fifth grade. Total sample were 150 families. Data was collected using questionnaires which is filled by student. The questionnaires are were Parental Bonding Instrument (PBI) to measure parentchild attachment, The Student – Instructor Relationship (SIRS) to measure teacher-student attachment and Self-Esteem Inventory (SEI) to measure child selfesteem. Data was edited, coded, entried into the computer, cleaning the data, and then analyzed. Data was analyzed using descriptive and inferential statistical analysis. Inferential statistical analysis used Spearman and Pearson correlation test, Chi Square, t-test, and linear regression. The result showed that most of the students had high self esteem both in conventional and progressive school’s students. In term of parent-child attachment, showed that care attachment was higher than overprotection attachment on both types of schools, but maternal overprotection attachment from conventional schools was higher than progressive schools. The result also showed that connectedness of teacher-student attachment was higher than anxiety. Spearman correlation test revealed that there were correlation between maternal care attachment and high self-esteem, also between maternal overprotection attachment and low self esteem on both type of schools. There were correlations between connectedness teacher-student attachment and high students’ self esteem, also between anxiety teacher-student attachment and low students’ self esteem on both types of schools. Overall, students’ self esteem was influenced by the attachment between teacher and student. The more anxiety between student and teacher it is likely, the lower student’s self esteem. Maternal care attachment influenced to higher self esteem of child, meanwhile the more overprotection the maternal attachment, the lower self esteem of child. Type of schools had no influence in building child’s self esteem.
Keyword: parent-child attachment, teacher-student attachment, self esteem, progressive school, and conventional school