Judul: Pola belajar, status gizi dan prestasi belajar siswa sekolah dasar didaerah miskin perkotaan kota Bogor
Abstrak: Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar anak sekolah dasar di daerah miskin perkotaan di Kota Bogor. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk (1) mempelajari keragaan prestasi belajar contoh. (2) mempelajari keragaan pola belajar dan motivasi contoh. (3) mempelajari keragaansarana dan lingkungan belajar contoh. (4) mempelajari keragaan status gizi terhadap prestasi belajar contoh. (5) menganalisis pengaruh pola belajar, motivasi, sarana belajar, lingkungan belajar dan status gizi terhadap prestasi belajar contoh di daerah miskin perkotaan kota Bogor. Penelitian ini merupakan bagian dari penelitian PMTKAT, yang cilakukan di Kelurahan Bondongan, Cilendek Timur, dan Gunung Batu. Penelitian ini dilakukan dari Bulan Juli sampai September 2002. Contoh dalam penelitian ini sebanyak 38 orang. Jenis data yang dikumpulkan adalah data primer dan data skunder. Data primer antara lain karakteristik sosial ekonomi keluarga, pola belajar, motivasi, sarana belajar, lingkungan belajar yang diperoleh melalui wawancara. Data Skunder mengenai data umum daerah penelitian diperoleh dari kantor kelurahan setempat. Data prestasi belajar contoh diperoleh dari nilai rapor. Penentuan kategori dilakukan berdasarkan nilai interval kelas (Slamet, 1993). Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dan kuantitatif dengan program SPSS 10,0 for Windows. Untuk mengetahui hubungan antar variabel yang mempengaruhi prestasi belajar dilakukan uji korelasi spearman, dan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar dilakukan uji regresi linear berganda. Sebanyak 78,9% contoh memiliki status gizi normal tetapi ada 21,1% contoh yang memiliki status gizi kurang. Berdasarkan hasil penelitian Rustiawan, 1998 dikatakan bahwa sebesar 68,5% siswa SD di Daerah IDT memiliki status gizi normal namun setelah dilakukan uji korelasi tidak ditemukan adanya hubungan status gizi dengan prestasi belajar. Status gizi contoh tidak menunjukkan hubungan yang nyata terhadap prestasi belajar contoh. Hal ini berarti dalam penelitian ini status gizi tidak terlihat memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar contoh. Prestasi Belajar siswa yang termasuk dalam kategori cukup (76,3%) dan ada 23,7% yang memiliki prestasi yang lebih dari cukup. Prestasi belajar memiliki hubungan yang bermakna dengan lingkungan belajar, sarana belajar dan besar keluarga. Hal ini menunjukkan bahwa lingkungan belajar, sarana belajar dan besar keluarga sangat menentukan prestasi belajar contoh.
Keyword: status gizi

Judul: Hubungan antara Tingkat Kecukupan Energi, Protein dan Zat Gizi Mikro dengan Status Gizi dan Prestasi Belajar pada Anak SD di Bogor
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara tingkat kecukupan energi, protein, dan zat gizi mikro dengan status gizi dan prestasi belajar anak sekolah dasar (SD) di Bogor. Desain penelitian ini adalah cross sectional dengan jumlah contoh sebanyak 80 siswa dan dilaksanakan pada bulan Maret sampai Mei 2016. Contoh dalam penelitian ini adalah siswa kelas lima dari lima SD di Bogor. Data yang dikumpulkan meliputi data dari karakteristik contoh dan sosial ekonomi keluarga yang dikumpulkan dengan cara pengisian kuesioner; konsumsi pangan dikumpulkan dengan recall 1x24 jam; berat dan tinggi badan diukur secara langsung untuk menentukan status gizi (IMT/U) dan prestasi belajar diestimasi dari nilai rata-rata ulangan tengah semester yang datanya diperoleh dari sekolah. Meskipun tidak terdapat hubungan signifikan (p>0.05) antara tingkat kecukupan energi, protein dan zat gizi mikro dengan status gizi, namun tingkat kecukupan ketiganya pada contoh dengan status gizi normal adalah lebih tinggi daripada contoh kurus dan gemuk. Tidak terdapat hubungan signifikan (p>0.05) antara status gizi dengan prestasi belajar, tetapi contoh dengan status gizi normal memiliki prestasi belajar yang lebih baik daripada contoh kurus dan gemuk. Kesimpulan dari penelitian ini adalah contoh yang tingkat kecukupan energi, protein dan zat gizi mikro lebih tinggi cenderung memiliki status gizi normal dan contoh dengan status gizi normal cenderung memiliki prestasi belajar yang lebih baik daripada contoh kurus dan gemuk.
Keyword: Tingkat kecukupan energi, protein dan zat gizi mikro, status gizi, prestasi belajar

Judul: Truncated Stop Loss as a Optimal Solution of Reinsurance Agreement in One-Period Model
Abstrak: Reinsurance is one of risk management efforts of an insurance company, which is called the cedent. Similar with insurance, reinsurance constitutes the cedent to pay the premium. We consider one-period reinsurance model and derive a rule which minimizes the ruin probability of the cedent for a fixed reinsurance premium. Therefore, it is needed to construct an optimal reinsurance agreement for the cedent. The premium is calculated according to four different principles, i.e. economic, generalized zero-utility, Esscher, and mean-variance principles. Stop loss is a reinsurance contract which protect the insurance company for losses that exceed a certain amount. The result of this research shows that a truncated stop loss is an optimal agreement in the class of all reinsurance contracts with various premiums calculated using above mentioned principles.
Keyword: