Judul: Analisis Social Entrepreneuer bagi Keberlanjutan Sekolah Peternakan Rakyat Ngudi Rejeki Kabupaten Kediri
Abstrak: Di era globalisasi isu sustainability menjadi pusat perhatian bersama masyarakat dunia. Kemajuan teknologi yang sangat cepat tidak hanya memunculkan peradapan modern, akan tetapi dunia dihadapkan dengan ancaman ketidakpastian masa depan. Seperti perang antar negara, kolapnya ekonomi dan lingkungan suatu negara, ancaman teror terjadi dimana–mana, dan berbagai macam penyakit yang melanda manusia. Peran social entrpeneuer dalam isu sustainability sangat dibutuhkan untuk memimpin kewirausahaan sosial karena dengan faktor yang dimiliki dianggap mampu menciptakan nilai sosial dan menjaga keberlanjutan organisasi. Tujuan dari penelitian adalah menganalisis hubungan social entrepeneur, budaya organisasi, dan efektivitas organisasi bagi keberlanjutan SPR Ngudi Rejeki Kabupaten Kediri. Penelitian dilakukan di Sekolah Peternakan Rakyat Ngudi Rejeki Kabupaten kediri. Penarikan sampel menggunakan teknik sensus atau cacah lengkap. Populasi pada penelitian berjumlah 31 responden. Untuk membangun model SEM minimal sampel yang dibutuhkan sekitar 5 kali jumlah indikator penelitian. Oleh karena itu, untuk memenuhi syarat tersebut dilakukan proses resampling dengan pemulihan, berukuran 100 sampel. Penelitian ini menggunakan analisis SEM-PLS (Structural Equation Modelling-Partial Least Square). Hasil penelitian menyimpulkan bahwa faktor social passion menjadi faktor yang paling penting yang dimiliki social entrepreneuer dalam upaya menjaga keberlanjutan ekonomi SPR Ngudi Rejeki Kabupaten Kediri ke depan. Selain itu, ada pengaruh positif signfikan social entrepeneuer terhadap budaya organisasi dan efektivitas organisasi, budaya organisasi terhadap efektivitas organisasi. Sedangkan budaya organisasi dan efektivitas organisasi tidak memiliki dampak signifikan bagi keberlanjutan SPR Ngudi Rejeki Kabupaten Kediri. Kata kunci: Budaya organisasi, efektivitas organisasi, SEM-PLS, social entrepreneuer, SPR, keberlanjutan
Keyword: Organizational culture, organizational effectiveness, SEM-PLS, social entrepreneur, SPR, sustainability

Judul: Social Entrepreneurship Competence of Nonformal Education Managers for Empowering Managers and Learners
Abstrak: Pendidikan nonformal pada jenis Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) dan Lembaga Kursus Pelatihan (LKP) memiliki peran strategis untuk memberikan layanan pendidikan kepada masyarakat putus sekolah, mengganggur dan tidak memeroleh kesempatan mengakses pendidikan formal. Pada kenyataannya, masih adanya PKBM dan LKP yang kegiatannya tidak berkelanjutan. Fenomena tersebut terlihat pada saat adanya bantuan, kegiatan PNF berjalan dan ketika tidak ada bantuan kegiatan PNF terhenti. Permasalahan tersebut, dikarenakan kompetensi kewirausahaan sosial yang belum optimal dimiliki oleh pengelola PNF, menyebabkan ketidakberdayaan warga belajar. PKBM dan LKP sebagai pendidikan masyarakat dibentuk dari, oleh dan untuk masyarakat dalam rangka memberikan kesempatan kepada masyarakat yang ingin meningkatkan kecakapan hidup pada jalur pendidikan nonformal. Kompetensi kewirausahaan sosial yang dimiliki oleh pengelola PNF, mampu menghadirkan program-program PNF yang memberikan pengalaman belajar secara kontekstual kepada warga belajar PNF. Melalui kompetensi kewirausahaan sosial yang dimiliki pengelola PNF, diharapkan membantu mewujudkan pencapaian SDGs untuk mencapai kualitas pendidikan yang bisa dirasakan oleh seluruh kalangan masyarakat untuk belajar sepanjang hayat. Tujuan penelitian ini adalah (1) menganalisis kompetensi kewirausahaan sosial pengelola pendidikan nonformal; (2) menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi kompetensi kewirausahaan sosial pengelola pendidikan nonformal; (3) menganalisis pengaruh kompetensi kewirausahaan sosial pengelola pendidikan nonformal terhadap keberdayaan pengelola dan warga belajar pendidikan nonformal; (4) merumuskan strategi peningkatan kompetensi kewirausahaan sosial pengelola pendidikan nonformal yang efektif. Penelitian ini didesain dengan penelitian kuantitatif yang didukung data kualitatif. Penelitian kuantitatif dilakukan melalui metode survei. Metode survei yaitu penelitian yang mengambil sampel di suatu populasi dan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpul data yang pokok. Selain itu, metode survei dilakukan untuk membuat deskripsi mengenai keadaan dari sampel ke populasi, oleh karena itu dapat dibuat kesimpulan tentang karakteristik, sikap, atau perilaku populasi tertentu. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Populasi penelitian sejumlah 276 pengelola PNF. Jumlah sampel ditentukan secara purposivesampling didapatkan 163 pengelolaPNF. Analisis data menggunakan uji statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial menggunakan software SMARTPLS 3.0. Hasil penelitian menemukan bahwa kompetensi kewirausahaan sosial pengelola pendidikan nonformal yang terdiri dari kompetensi kepribadian, inovasi sosial, nilai sosial dan manajemen kewirausahaan dengan kategori rata-rata tinggi. Akan tetapi pada aspek kompetensikepemimpinan berada pada kategori sedang. Selain itu, tingkat keberdayaan pengelola dan warga belajar PNF berada pada kategori rata-rata tinggi. Kompetensikewirausahaan sosial pengelola pendidikan nonformal dipengaruhi ole karakteristik individu, yaitu semakin tinggi pendidikan formal, pelatihan yang diikuti, durasi mengikuti pelatihan, pengalaman mengelola PNF dan motivasi semakin meningkat kompetensi kewirausahaan sosial pengelola PNF. Akan tetapi, aspek lingkungan eksternal dan dukungan penilik PNF berpengaruh tidak nyata terhadap kompetensi kewirausahaan sosial pengelola PNF. Kompetensi kewirausahaan sosial berpengaruh secara nyata terhadap keberdayaan pengelola PNF, semakin tinggi kompetensi kewirausahaan sosial pengelola PNF semakin tinggi tingkat keberdayaan pengelola PNF. Kompetensi kewirausahaan sosial berpengaruh secara nyata terhadap keberdayaan warga belajar, yaitu semakin tinggi kompetensi kewirausahaan sosial pengelola PNF, semakin tinggi pula keberdayaan warga belajar selama mengikuti pendidikan nonformal dan menerima manfaat dari layanan pendidikan nonformal. Strategi peningkatkan kompetensi kewirausahaan sosial pengelola PNF diimplementasikan melalui pelatihan, penguatan karakteristik individu melalui peningkatan motivasi kewirausahaan sosial, peningkatan kualifikasi pendidikan formal melalui penyediaan beasiswa, optimalisasi jejaring kemitraan dengan dunia usaha dan industri, rekruitmen penilik dengan syarat pengalaman di bidang PNF dan pelatihan terkait supervisi bagi
Keyword: competency, empowerment, nonformal education, social entrepreneurship

Judul: Hydrothermal Synthesis of Biphasic Calcium Posphate
Abstrak: Biphasio calsium phosphate (BCP), which was a mixture of hydroxypatite (HA) and tricalcium phosphate (TCP), was synthesized by hydrothermal method followed by sintering process. Hydroxyapatite was produced by using natural calcium source CaO from hen's eggshell and (NH4)2HPO4 as phosphate souce, other hydroxyapatite sample was produce by using synthetic calcium source Ca(OH) and H3PO4 as phosphate source.
Keyword: