Judul: Post-Covid-19 Pandemic Charity Series Foundation Development Strategy Case Study: Cahaya Medan High School and St. Mary's High School
Abstrak: Lambatnya pertumbuhan pendidikan khususnya dijenjang sekolah menengah atas (SMA) di Indonesia yang terjadi di beberapa tahun belakangan ini dapat menjadikan peluang bagi Yayasan Seri Amal untuk dapat menyusun strategi tertentu di tengah persaingan antar sekolah semakin ketat. Selain itu, pandemi Covid-19 menjadi salah satu rintangan bagi pelaksanaan kegiatan belajar mengajar pada sekolah-sekolah yang dinaungi oleh yayasan seri amal sehingga sekolah tersebut dituntut untuk membuat strategi dalam melakukan melakukan kegiatan belajar mengajar secara daring yang efektif. Tujuan penelitian dalam penelitian ini yaitu untuk: (1) Menganalisis faktor lingkungan internal dan eksternal yang berpengaruh pada SMA Cahaya Medan dan SMA St. Petrus Sidikalang. (2) Merumuskan alternatif strategi pengembangan yang dapat dipakai oleh SMA Cahaya Medan dan SMA St. Petrus Sidikalang. (3) Menentukan dan merekomendasikan strategi bisnis yang tepat bagi Yayasan Seri Amal dalam menghadapi persaingan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis faktor lingkungan internal (IFE) dan eksternal (EFE) dan Analytical Hierarchy Process (AHP). Hasil penelitian ini yakni: (1) Faktor yang paling dominan berpengaruh terhadap SMA Cahaya Medan yang dilihat dari faktor internal yakni kurangnya SDM. Adapun pada faktor eksternal yang paling dominan yaitu regenerasi sekolah (alumni cenderung mendorong keluarganya untuk masuk ke sekolah yang sama) dan potensi pangsa pasar lebih besar ke luar kota (riau, batam). Sedangkan di SMA St. Petrus Sidikalang faktor internal yang paling berpengaruh yaitu akreditas A menggunakan LMS. Adapun pada faktor eksternal masih sedikitnya kompetitor SMA swasta di daerah sendiri. (2) Strategi yang dapat digunakan SMA Cahaya Medan meliputi strategi SO: (1) Memperluas dan meningkatkan kerjasama dengan orang tua murid, alumni, lembaga pemerintah, dan lembaga sekolah di bidang akademik dan non akademik. Strategi WO: (1) Pelatihan SDM dan peserta didik dengan bekerja sama dengan orang tua murid, alumni, lembaga pemerintah, dan lembaga sekolah di bidang akademik dan non akademik. Strategi ST: (1) Optimalisasi penggunaan teknologi dalam berkomunikasi dengan pihak eksternal khususnya orang tua dan pemerintah; (2) Penggabungan pembelajaran daring dengan pembelajaran luring. 1. Strategi WT: (1) Penyusunan laporan harian/mingguan/bulanan kepada orang tua terkait aktivitas peserta didik; (2) Pengembangan SDM agar sekolah dapat berkompetensi secara sehat dengan sekolah lainnya (1) Adapun SMA Cahaya St. Petrus Sidikalang dalam melakukan pengembangan sekolah yakni meliputi: Strategi SO yang meliputi: (1) Meningkatkan kerja sama dengan berbagai instansi khususnya bidang olahraga dan seni; (2) Membangun fasilitas pendukung seperti sarana agama, olahraga, seni, dan teknologi maupun ruang kelas untuk menunjang kegiatan intrakurikuler maupun ekstrakurikuler; (3) Penggabungan pembelajaran daring dengan pembelajaran luring. Adapun strategi WO meliputiL (1) Bekerja sama dengan berbagai instansi dalam pengembangan kurikulum maupun prestasi akademik dan non akademik, dan religi. Strategi ST meliputi: (1) Mengembangkan desain pembelajaran yang lebih unggul, menarik, jelas, dan terukur. Strategi WT meliputi: (1) Pengadaan beasiswa prestasi untuk peserta didik yang berprestasi dan berhasil masuk PTN (3) Strategi pengembangan prioritas SMA Cahaya Medan yakni pelatihan SDM dan peserta didik dengan bekerja sama dengan orang tua murid, alumni, lembaga pemerintah, dan lembaga sekolah di bidang akademik dan non akademik dan penggabungan pembelajaran daring dengan pembelajaran luring hal ini karena SMA Cahaya Medan memilki SDM yang rendah sehingga berdampak pada pembelajaran yang tidak maksimal. Kemudian pada SMA St. Petrus Sidikalang strategi pengembangan
Keyword: Pasca Covid-19, Sumber Daya Manusia, Strategi Pengembangan Sekolah, Human Resources, Post Covid-19, School Development Strategy

Judul: Strategi Pengembangan Sekolah Dasar pada Yayasan Perguruan Kartini Medan
Abstrak: Sekolah dasar merupakan jenjang awal dari tingkatan pendidikan formal yang ditempuh oleh masyarakat Indonesia. SDS Kartini merupakan sekolah dasar yang mengalami penurunan jumlah murid secara terus menerus. Pada masa pandemi COVID-19 mengakibatkan terjadinya perubahan sistem pembelajaran menjadi pembelajaran jarak jauh (daring). Penurunan jumlah murid dan terganggunya proses pembelajaran pada masa pandemi mengharuskan SDS Kartini untuk beradaptasi dan melakukan pengembangan strategi agar dapat bertahan dan terus berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model bisnis, faktor internal dan faktor eksternal; merumuskan alternatif strategi dan menentukan prioritas strategi; dan merancang model bisnis baru pada pengembangan SDS Kartini. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Jenis data pada penelitian ini menggunakan data primer dan sekunder. Data primer berasal dari wawancara dan pengisian kuesioner oleh para responden. Data sekunder diperoleh dari kajian literatur, internet, serta laporan dan dokumen terkait dengan SDS Kartini. Teknik analisis data menggunakan beberapa alat analisis yaitu BMC, IPA, analisis fungsional, Porter’s five forces, analisis PEST, matrik IFE dan EFE, matrik IE, matrik SWOT, dan QSPM. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa identifikasi model bisnis beserta analisis kepentingan dan kinerja diperoleh elemen yang menjadi prioritas perbaikan. Hasil analisis faktor internal dan eksternal menentukan posisi sekolah yang digunakan dalam merumuskan strategi. Terdapat tujuh alternatif strategi dengan strategi yang menjadi prioritas yaitu mengembangkan kompetensi guru dan tenaga pendidik pada pembelajaran digital. Perancangan model bisnis baru dikembangkan berdasarkan hasil prioritas perbaikan model bisnis dan prioritas strategi untuk menghasilkan perbaikan pada elemen channels dan key resources. Perbaikan pada elemen channels yaitu mengembangkan media pemasaran baik online maupun offline serta perbaikan pada elemen key resources yaitu menambah fasilitas untuk sekolah daring dan luring serta meningkatkan kemampuan guru dan tenaga pendidik dalam pembelajaran digital. Perbaikan elemen tersebut memengaruhi perubahan pada elemen lain, namun elemen customer relationships, evenue streams, dan customer segments tidak dilakukan perbaikan dan pengembangan karena berada pada kuadran yang memiliki tingkat kinerja tinggi dengan kepentingan rendah.
Keyword: Analisis Kepentingan dan Kinerja, Model Bisnis, Perumusan Strategi, Sekolah Dasar

Judul: Posisi Filogenetik Kura-Kura Carettochelys Insculpta  (Reptillia: Testudinata)
Abstrak: Carettochelys insculpta is an endemic freshwater turtle of southern Papua and northern Australia. Phylogenetic position of this turtle is remain unresolved until now. Most of the research conducted show close relationships of C. insculpta and members of Trionychidae family. However, some of the research show distance between C. insculpta and members of Trionychidae family. This research is conducted to analyze phylogenetic relationship between C. insculpta and other members of Testudinata using 12S rRNA, 16S rRNA, and both gene as markers. DNA samples were obtained from three different organisms of C. insculpta. Two species used as outgroups were Alligator mississippiensis and Iguana iguana. Phylogenetic analysis was carried out using Neighbor-Joining method with Felsenstein 1981 (F81) modeltest. A polytomy tree of Testudinata was produced by using 12S rRNA gene. However, analysis using 16S rRNA and both genes as markers confirmed that C. insculpta was located between the Chelonidae and the Trionychidae family.
Keyword: