Judul: Development Strategy of Bumi Sejahtera Vocational  Senior High School in Cibungbulang District Bogor Regency Towards Education  4.0
Abstrak: Era industri berubah dengan cepat dari revolusi industri 1 hingga sekarang menjadi revolusi industri ke-4 atau Era Industri 4.0. Sebagai pemasok tenaga kerja, sekolah kejuruan harus mengikuti perubahan industri melalui pendidikan yang diberikan kepada siswa. Sistem pendidikan yang mengakomodasi revolusi industri ke-4 adalah sistem Pendidikan 4.0. Tingkat lulusan sekolah Menengah Kejuruan (SMK) saat ini belum sepenuhnya diterima oleh industri, hal ini terlihat dari data Badan Pusat Statistik (BPS) Agustus 2018 yang menunjukan SMK menempati peringkat keempat dalam hal penyerapan tenaga kerja di Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan proses bisnis SMK Bumi Sejahtera, mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal sekolah, memformulasikan alternatif strategi pengembangan bisnis bagi sekolah, menyusun prioritas strategi yang dapat digunakan oleh sekolah dan merumuskan langkah yang dapat dilakukan SMK Bumi Sejahtera untuk menuju pendidikan 4.0. Penelitian ini dimulai dengan menganalisis manajemen sekolah, diawali dengan melihat dan mempelajari Misi, Visi dan Tujuan dari SMK Bumi Sejahtera. Analisis lingkungan dilakukan dengan menerapkan evaluasi internal dan eksternal dan dilanjutkan dengan menganalisis posisi bisnis. Pengumpulan data tentang proses bisnis dari pengelolaan sekolah dengan analisis kuantitatif. Digunakan pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling, narasumber memahami proses manajemen SMK Bumi Sejahtera atau sekolah kejuruan secara umum. Proses analisis dilakukan meliputi analisis lingkungan dengan matriks Internal Factor Evaluation (IFE) dan External Factor Evaluation (EFE), analisis posisi bisnis dengan melihat matriks Internal-Eksternal (IE). Alternatif-alternatif strategi dihasilkan matriks Strengths-Weaknesses Opportunities-Threats (SWOT) dengan pertimbangan prioritas strategi yang akan dijalankan menggunakan Quantitative Strategic Planning Matrix (QSPM). Strategi yang dibentuk merupakan strategi grow and build yaitu menjalin kerjasama dengan lembaga pelatihan dalam membuat sebuah ekstrakurikuler yang memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dan bersertifikasi, pelaksanaan teaching factory, pelatihan dan pengevaluasian secara berkala dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi untuk guru dan karyawan, pembentukan program keahlian baru bekerjasama dengan perusahaan yang sudah menerapkan industri 4.0, bekerjasama dengan industri untuk mengadakan bursa kerja untuk lulusan SMK setiap tahun dan pembangunan suatu usaha oleh yayasan bekerjasama dengan pihak professional. Temuan menunjukkan bahwa SMK Bumi Sejahtera sudah dalam posisi bisnis yang baik, sehingga strategi yang intensif direkomendasikan. Langkah-langkah implementasi dibuat untuk membantu sekolah dalam menjalankan strategi alternatif, The industrial era changed rapidly from the industrial revolution 1 until now into the 4th industrial revolution or Industrial Era 4.0. As a workforce supplier, vocational schools must keep pace with industry changes through education provided to students. The education system that accommodates the 4th industrial revolution is the Education 4.0 system. The current level of Vocational Senior High School (SMK) graduates is not yet fully accepted by the industry, this can be seen from the data of the Central Statistics Agency (BPS) in August 2018 which shows SMK are ranked fourth in terms of employment in Indonesia. The purpose of this study is to describe the Bumi Sejahtera SMK business process, identify internal and external factors of the school, formulate alternative business development strategies for schools, set priority strategies that can be used by schools and formulate steps that can be taken by SMK Bumi Sejahtera to achieve education 4.0 . The research began by analyzing school management, beginning with seeing and studying the Mission, vision and
Keyword: Education 4.0, business development, business position, Vocational  Senior High School, strategy

Judul: Strategi Peningkatan Efektivitas Pengelolaan  Sekolah  Menengah Kejuruan Berstatus Badan Layanan Umum Daerah (SMK-BLUD)
Abstrak: Pendidikan vokasi merupakan bagian integral agenda 2030 dan tujuan pendidikan pembangunan berkelanjutan atau Sustainable Development Goals (SDGs). Pembangunan berkelanjutan tersebut dikonseptualisasikan dalam konteks yang lebih luas, mulai dari pengurangan kemiskinan, pertumbuhan ekonomi, hingga pekerjaan yang layak. Arah kebijakan untuk peningkatkan kualitas pendidikan vokasi sudah dimulai oleh pemerintah Indonesia, yaitu sejak diterbitkannya Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dalam rangka peningkatan kualitas dan daya saing Sumber Daya Manusia (SDM) Indonesia. Upaya tersebut turut diperkuat dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) 2020‒2024. Selain itu, kondisi yang ingin dicapai dari peningkatan mutu pendidikan vokasi tercantum dalam Permendikbud Nomor 22 Tahun 2020 Program peningkatan kualitas pendidikan SMK yang berstandar industri menghadapi beberapa kesenjangan (gap) antara harapan ideal dan kondisi aktual. Kesenjangan pertama terletak pada pencapaian mutu target yang menunjukkan keberadaan persoalan pengelolaan sekolah, yaitu pada aspek manajemen mutu terpadu atau total quality management (TQM). Kesenjangan kedua terletak pada tata kelola sekolah atau school governance (SG). Kesenjangan ketiga terletak pada efektivitas pengelolaan SMK. Adapun kesenjangan keempat terletak pada ketiadaan model evaluasi kebijakan dan efektivitas pengelolaan SMK-BLUD. Padahal, uji coba SMK-BLUD telah dilakukan sejak tahun 2017 pada 20 SMK negeri di Jawa Timur dan 5 SMK negeri di DKI Jakarta. Urgensi penelitian ini terletak pada perspektif strategi perbaikan manajemen pendidikan. Strategi perbaikan tersebut berfokus pada efektivitas pengelolaan sekolah yang mengisyaratkan bahwa sekolah mampu menyediakan layanan yang bermutu bagi para siswanya. Adapun layanan bermutu tersebut dapat diperoleh melalui pelaksanaan fungsi sekolah sebagai tempat belajar yang paling baik pada kurun waktu tertentu. Oleh karena itu, penelitian ini secara eksplisit menjadikan efektivitas pengelolaan sekolah sebagai variabel laten tak bebas. Sementara itu, prasyarat variabel laten bebas yang menjadi pusat perhatiannya meliputi variabel laten manajemen mutu terpadu (TQM) dan variabel laten tata kelola sekolah (SG). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif untuk menguantifikasi data melalui analisis statistik structural equation modeling-partial least square (SEM-PLS). Pendekatan lain yang turut digunakan dalam penelitian ini meliputi pendekatan sistem soft system methodology berupa analytical hierarchy process (AHP) dan interpretive structural modelling (ISM). Pendekatan ini diterapkan melalui penggunaan desain eksplorasi yang tidak terstruktur berdasarkan sampel kecil untuk memberikan wawasan dan pemahaman. Adapun penelitian ini dilakukan pada beberapa SMK yang telah menerapkan BLUD di provinsi DKI Jakarta dan Jawa Timur pada bulan Maret‒Juni 2020. Penelitian ini menggunakan data primer sebagai sumber data dengan menempatkan seluruh SMK-BLUD di Indonesia sebagai populasi. Jumlah sampel representatif yang diambil sebanyak 231 responden yang terdiri atas siswa, guru, kepala sekolah, dan komite sekolah dari 25 SMK BLUD. Selain itu, data primer juga diperoleh melalui wawancara dan forum diskusi terpimpin dengan tujuh orang pakar sebagai key person, yaitu Direktur SMK Kemdikbud, praktisi kelembagaan BLUD, LSM Peduli SMK, praktisi industri, pejabat Kemendagri, serta pejabat Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur dan DKI Jakarta. Pemilihan responden dilakukan dengan menggunakan multiphase sampling dengan dua tahapan. Tahap pertama yakni pemilihan responden secara acak (random sampling) dari sejumlah siswa, guru, kepala sekolah serta komite pada SMK-BLUD. Kemudian pada tahap kedua, sejumlah responden terpilih kemudian diseleksi kembali berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan (purposive sampling), yakni responden yang mengetahui dan memahami substansi, serta penerapan TQM, SG, dan efektivitas
Keyword: school based enterprise, school governance, total quality management

Judul: Posisi Filogeni Orlitia borneensis dan Hieremys annandalei (Testudines) Berdasarkan Gen 16s rRNA
Abstrak: Urutan DNA mitokondria (mtDNA) banyak digunakan sebagai penanda molekuler dalam menentukan hubungan filogeni suatu organisme karena struktur organisasinya yang stabil. Seiring dengan kemajuan bioteknologi, pengelompokkan kura-kura Bataguridal masih menjadi perdebatan. Hal ini disebabkan oleh perbedaan karakter yang diamati. Beberapa hasil penelitian mengelompokkan kura-kura ini ke dalam famili Emydidae tetapi ada yang menempatkan kurakura ini ke dalam famili tersendiri yaitu famili Bataguridae. Pada penelitian ini digunakan urutan nukleotida gen 16S rRNA O. borneensis dan H. annandalei (Testudines) yang disejajarkan dengan urutan nukleotida beberapa spesies Testudines lainnya yang terdapat di Genbank. Hasil rekonstruksi pohon filogeni berdasarkan urutan nukleotida 16S rRNA menunjukkan bahwa O. borneensis dan H. annandalei berkerabat dengan Chinemys reevesi (famili Bataguridae). Hasil amplifikasi gen 16S rRNA O. borneensis dan H. annandalei menunjukkan komposisi nukleotida didominasi oleh nukleotida adenin dan timin dengan nilai perbandingan antara A/T dan G/C = 60.1%:39.9% untuk O. borneensis dan 63%:37% untuk H. annandalei. Rasio transisi terhadap transversi (ts/tv) gen 16S rRNA berkisar antara 0.67 sampai dengan 6.75. Nilai jarak genetik terkecil terjadi antara Trachemys scripta dan Chrysemys picta dan antara Dogania subplana dan Tracemys scripta yaitu sekitar 0.005 sedangkan nilai jarak genetik terbesar terjadi antara Pelomedusa subrufa dan Emydura subglobusa yaitu sekitar 0.869.
Keyword: