Judul: Model regresi logistik untuk memantau rencana pendidikan siswa SD, SLTP dan SLTA
Abstrak: Dana JPS pendidikan yang terbatas dan tidak sebanding dengan jumlah siswa yang memerlukan mengakibatkan pemanfaatan dana tersebut harus efektif dan tepat kepada siswa yang benar-benar membutuhkannya. Karena itu penelitian ini disusun untuk melihat kecenderungan siswa SD, SLTP dan SLTA dalam melanjutkan pendidikan serta menentukan faktor-faktor penciri dari siswa yang mempunyai kecenderungan kecil untuk melanjutkan pendidikan sebagai bahan masukan dalam penyaluran dana JPS. Data dalam penelitian berasal dari survey sosial ekonomi nasional (SUSENAS) 1998. Objek pada penelitian ini adalah anggota rumah tangga yang masih bersekolah pada tingkat pendidikan SD, SLTP dan SLTA di Propinsi Jawa Timur. Peubah-peubah yang digunakan antara lain: rencana melanjutkan sekolah, daerah tempat tinggal, jenis kelamin, siapa yang menanggung biaya tinggal, siapa yang menanggung biaya sekolah, sarana ke sekolah, belajar di luar jam sekolah, belajar kelompok, belajar dengan pembimbing, jenis sekolah, rata-rata belajar, pengeluaran rumah tangga, jarak ke sekolah, lama ke sekolah, serta kemampuan rumah tangga siswa untuk membiayai pendidikan. Faktor-faktor penciri dari siswa sekolah yang berhak mendapatkan bantuan dana JPS berdasarkan hasil penelitian ini adalah faktor-faktor dari siswa sekolah yang mempunyai kecenderungan kecil untuk melanjutkan pendidikannya. Secara umum, untuk siswa SD, SLTP maupun SLTA faktor-faktor penciri itu adalah siswa yang biaya sekolahnya tidak ditanggung oleh orang tua, bersekolah di madrasah atau kejuruan, ke sekolah dengan kendaraan umum atau jalan kaki serta pengeluaran rumah tangganya kecil. Selain faktor-faktor diatas, khusus untuk siswa tingkat SD dan SLTP, siswa yang mempunyai kecenderungan kecil untuk melanjutkan pendidikan dan berhak mendapatkan dana JPS adalah siswa yang tinggal di daerah pedesaan, waktu tempuh ke sekolalinya lama serta kemampuan rumah tangga siswa untuk membiayai pendidikan rendah. Sedangkan untuk siswa pada tingkat SD dan SLTA, siswa yang tidak ikut belajar kelompok dan tidak menggunakan pembimbing adalah siswa yang mempunyai kecenderungan kecil untuk melanjutkan pendidikan.
Keyword: Regression logistic

Judul: Beberapa Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Tingkat Pendidikan Yang Di Tamatkan Oleh Anak Usia 7-29 Tahun di Jawa Timur
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah menguji adanya pengaruh atau hubungan; 1. Antara pendidikan anak (P), daerah tempat tinggal (D), sumber penghasilan utama rumah tangga (S), dan penda- patan rumah tangga (H) 2. Antara pendidikan anak (P), daerah tempat tinggal (D), sumber penghasilan utama rumah tangga (S), dan pendi- dikan kepala rumah tangga (K). Pendidikan yang ditamatkan oleh anak dibagi lima tingkatan yaitu, tidak tamat SD; SD; SLP; SLA; dan SLA ke atas, dan untuk pendidikan kepala rumah tangga ditambah satu tingkatan sebagai jenjang yang terendah yaitu, tidak sekolah. Pendapatan rumah tangga per bulan dibagi lima tingkatan yaitu, 0-24.93 25-49.9; 50-99.9; 100-199.9; dan 200 ke atas (dalam ribuan rupiah). Sumber penghasilan -rumah tangga hanya dibedakan menjadi dua katagori yaitu, pertanian dan non pertanian, dan daerah tempat tinggal adalah daerah kota dan pedesaan. Hubungan peubah-peubah yang akan di uji, dituangkan dalam tabel kontingensi empat arah, kemudian dianalisa ...
Keyword: 

Judul: Hydroxyapatite-Chitosan Composite Coating on Stainless Steel 316 to Improve Corrosion Resistance
Abstrak: Metals that were used in bone implantation should have good corrosion resistance that were not easily corroded when implanted into the body. Metal corrosion resistance of stainless steel 316 can be enhanced through the metal coating by hydroxyapatite-chitosan composite with composition ratio of hydroxyapatite (gram) and chitosan 3% (mL) 0.2:0, 0.2:0.1, 0.2:0.5, 0.2:1.0, and 0.2:1.5. Besides improving the corrosion resistance of metal, the presence of chitosan also maintain the position of hydroxyapatite on metal surfaces. Corrosion resistance increases with increasing amount of chitosan added and the best composition of hydroxyapatite-chitosan composite was 0.2:1.0.
Keyword: