Judul: Desain Taman Sekolah Marsudirini Bogor untuk Mengurangi Tingkat Stres pada Siswa
Abstrak: Sekolah merupakan tempat berlangsungnya kegiatan belajar mengajar. Terdapat banyak fasilitas yang dapat menunjang proses belajar di sekolah, baik di dalam ruangan maupun di luar ruangan. Salah satu fasilitas yang mendukung kegiatan belajar di luar ruangan adalah taman sekolah. Terlalu banyak belajar di dalam kelas dapat mengakibatkan siswa menjadi tertekan karena siswa mudah jenuh dan pandangannya terbatas oleh tembok. Adanya taman sekolah yang tertata dengan baik dan benar dapat menenangkan pikiran serta membantu siswa saling bersosialisasi dengan siswa lainnya dengan suasana yang nyaman. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Marsudirini Bogor dengan tujuan untuk menganalisa pengaruh karakteristik-karakteristik taman terhadap tingkat stres pada siswa sehingga dapat dirancang taman sekolah yang dapat mengurangi tingkat stres siswa dan dapat digunakan secara efisien, efektif, dan berkelanjutan. Analisa terhadap pengaruh karakteristik-karakteristik taman dengan tingkat stres dilakukan melalui uji regresi berdasarkan hasil dari kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan tingkat stres akademik siswa dipengaruhi oleh pemandangan dan penataan taman serta intensitas berkunjung ke taman. Oleh karena itu, dibuat desain taman yang mengutamakan segi pemandangan dan penataan serta penambahan fasilitas yang dapat membuat user sering mengunjungi taman.
Keyword: pembelajaran luar ruangan, stres siswa, taman sekolah

Judul: Desain Taman Sekolah untuk Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Alam Bogor.
Abstrak: Kondisi lanskap sekolah penting untuk diperhatikan karena sangat mempengaruhi kondisi proses belajar yang mampu membangkitkan peran serta anak didik. Sekolah alam merupakan salah satu bentuk sarana pendidikan yang memperhatikan lanskap sekolah dan bagaimana muridnya menghargai lingkungan. Salah satu sekolah alam terdapat di Tanah Baru, Kota Bogor. Sekolah alam ini memiliki program pendidikan inklusif untuk anak berkebutuhan khusus, dimana anak yang memiliki kebutuhan khusus dapat berinteraksi dengan teman sebayanya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat konsep serta desain taman sekolah yang dapat memberikan fungsi pendidikan dan penyembuhan melalui program dan aktivitas yang dapat menstimulasi pertumbuhan dan perkembangan anak dengan kualitas lingkungan yang baik dan estetik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menganalisis unsur kualitatif dan kuantitatif aspek fisik-biofisik, sosial, dan pendidikan untuk murid berkebutuhan khusus. Metode ini dilakukan melalui empat tahap yaitu: (1) tahap persiapan, (2) menganalisis kondisi eksisting (fisik-biofisik) dan proses pendidikan murid berkebutuhan khusus melalui pengamatan langsung dan studi pustaka, (3) tahap pengolahan data, serta (4) tahap mendesain. Konsep dasar dari taman sekolah ini adalah menciptakan taman sekolah yang edukatif, interaktif, dan dapat digunakan untuk terapi, dengan memadukan kegiatan terapi yang sudah ada sebelumnya. Konsep dasar dari taman ini berasal dari building blocks for learning yang terdiri dari beberapa keterampilan yang didapatkan melalui kegiatan terapi. Konsep desain yang diaplikasikan pada tapak merupakan pengembangan dari konsep building blocks, yaitu building blocks of life atau struktur penyusunan tubuh makhluk hidup dimana sel adalah tingkatan struktural terendah sama seperti sekolah dasar dalam sistem pendidikan. Penelitian ini dibatasi sampai tahap penyusunan desain lanskap dengan hasil akhir berupa site plan yang dilengkapi gambar detail.
Keyword: Desain Terapeutik, Taman Sensorik, Program Pendidikan Inklusif

Judul: Development of DNA Vaccine Encoding Glycoprotein of Koi Herpes Virus Using Local Isolate.
Abstrak: The aim of this research was to develop DNA vaccine of Koi Herpesvirus in carp. Glycoprotein gene originated from ORF 25 KHV virus that is 1.8 kbp in size, is a potential gene in DNA vaccine construction. The sequencing and similarity analysis of the gene using BLAST software showed that this gene is a GP25 gene and was found to be very similar (99%) to GP25 of KHV virus from the USA and Israel. When this GP25 gene was ligated with pGEMT Easy (pT, 3 kbp in size) vector, plasmid size was increasing up to 5 kb. Following this, a digestion of pT-GP25 plasmid using Sal I enzyme was applied resulted in a GP25 fragment (1.8 kbp). Subsequently, pAct-D6 with a size of 8.5 kbp was also cut using the same enzyme to eleminate a D6 gene with a size of 1.6 kbp. GP25 gene was then ligated with pAct resulted a pAct-GP25 plasmid with a size of 8.8 kbp. As there was only one restriction site applied, ligation can be occurred in two different directions. Thus, in order to determine the plasmid with the desired direction PCR analysis was carried out, and plasmid with the right direction was the one that sized approximately 2.1 kbp (no. 6, 17 and 20). High level of GFP gene expression was detected in all tissues analyzed, i.e. kidney, gil, spleen, and muscle 24 hours after injection which indicated that β-actin promoter of Japanese medaka could be active in common carp. Although not as high as on 24 hours, expression was still detected until day 7 and disappeared after day 28 post injection indicating that pAct-GFP can be remained and β-actin promoter of Japanese medaka can be active in muscle, gills and kidney at least a week after injection. The result of RT-PCR analysis on pAct-GP25 injected common carp showed that GP25 gene expression can be detected 14 days after injection in all tissues observed. The expression level differences between GFP and GP25 genes possibly related to the primer sensitivity on annealing process to cDNA template and the size of PCR targeted DNA fragment, as smaller PCR targeted product will be easier to be amplified than a bigger one. The length of PCR targeted DNA with GP25 primer was 1.8 kbp whereas GFP gene was 0.6 kbp.The challenge test on common carp results showed that all unvaccinated and negative control (not infected with KHV) was alive until the end of the experiment. Whereas, the survival of fish vaccinated with a dose of 12.5 was ranged from 60.9 and 96.7%. In relation to the activity of β-actin promoter that was used in this DNA vaccine, gene expression was occured 24 hours after vaccination and remained until 2 weeks. The control fish that was not injected by GP25 showed no GP25 expression either in the observed tissues or organs and resulted in a lower survival, i.e. 23.3%. The challenge test results has indicated that the fish vaccinated with GP25 at doses of 7.5 and 12.5 μg/100μL were able to produce KHV glycoprotein in their body which would be
Keyword: