Judul: Pemuda Sektor Informal di Kota Pinggiran dan Kebutuhan Pendidikannya (Kasus Pemuda Sektor Informal di Cibinong)
Abstrak: Sektor informal merupakan sektor yang cukup penting diperhatikan, karena sektor ini dapat menyerap banyak tenaga keIja yang tidak terserap di sektor formal. Faktor-faktor yang menjadi penyebab maraknya sektor informal di perkotaan adalah kurangnya minat dari pemuda tani untuk bekeIja di sektor pertanian dan lebih memilih kota sebagai temp at pencarian nafkah utama, disamping itu karena adanya penyempitan lahan pertanian di desa. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui keadaan pemuda sektor informal, dalam hal a) persepsinya terhadap usaha yang dijalankan, (b) tingkat pendapatan, (c ) tingkat pendidikan, (d ) persepsi tentang kesempatan keIja, (e) status sosial ekonomi keluarga. 2) Mengetahui kemampuan yang diinginkan dalam, (a) pengembangan sikap kewiraswastaan, (b) pengakuan dari pemerintah dan instansi swasta. 3) Mengetahui kemampuan pada saat ini dalam hal, ( a) sikap kewiraswastaan, (b) pengakuan dari pemerintah dan instansi swasta. 4) Mengetahui pengaruh persepsi pemuda sektor informal mengenai usaha dan tingkat pendapatannya, terhadap kemampuan yang diinginkannya. 5) Mengetahui pengaruh tingkat pendidikan, persepsi kesempatan keIja, dan status sosial ekonomi orang tua terhadap kenyataan yang ada atau kemampuannya pada saat ini. 6) Mengidentifikasi kebutuhan pendidikan pemuda sektor informal terhadap pengembangan usahanya. Penelitian dilakukan di kota pinggiran Cibinong (Jawa Barat), khususnya kelurahan Ciriung, Cirimekar dan Pabuaran. Sampel penelitian ini adalah 30 orang pemuda pedagang makanan keliling maupun menetap, pedagang koran, tukang ojek motor, dan sejenisnya. Kemampuan yang diinginkan terbukti dipengaruhi oleh persepsi pemuda sektor informal terhadap usahanya dan tingkat pendapatan yang diterimanya dari hasil usaha tersebut. Kemampuannya pada saat ini tidak terbukti dipengaruhi oleh tingkat pendidikan, persepsi tentang kesempatan kerja dan status so sial ekonomi keluarga. Hal ini berarti bahwa tidak berbeda nyata antara pemuda sektor informal yang berpendidikan tinggi dengan yang rendah, tidak berbeda antara pemuda yang memiliki persepsi tentang kesempatan kerja baik dengan yang buruk., serta tidak berpengaruh antara orang tua berstatus sosial baik dengan yang buruk. Pada dasamya pemuda sektor informal memerlukan pembinaan untuk mempertahankan dan meningkatkan keberadaannya. Kebutuhan pendidikan merupakan pengurangan antara nilai kemampuan yang diperlukan dengan nilai kemampuannya pada saat ini. Pembinaan pemuda sektor informal di perkotaan tidak selalu harus disesuaikan dengan jenis usaha yang sedang dijalankannya. Hal tersebut terlihat untuk responden yang memiliki tingkat pendidikan SLTA ke atas. Bagi mereka bekerja di sektor informal bukan pilihannya, karena keinginan utamanya adalah menjadi pekerja yang layak di sektor formal.
Keyword: 

Judul: Sumbangan program belajar paket A dan belajar usaha bagi pengembangan sektor informal di desa Ciparigi, Kec. Kedunghalang Kab. Bogor
Abstrak: Sektor informal masih menjadi sektor andalan dalam mengurangi tingkat pengangguran. Praktek lapang ini ditujukan untuk mempelajari peranan Kelompok Belajar Paket A (KPA) dan Kelompok Belajar Usaha Biasa (KBUb) dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan serta pengaruh pemanfaatan bentuk kelompok dalam meningkatkan semangat belajar dan berusaha. Selain itu dipelajari juga peranan KPA dan KBUb dalam memperluas kesempatan kerja serta pe- ngaruhnya terhadap pendapatan. Data diperoleh dari instansi, wawancara dan observasi. Wawancara dilakukan terhadap 16 orang warga helajar dari 4 KPA, 6 warga belajar dari 2 KBUb, 4 warga masyarakat yang sudah berusaha di sektor informal, masing-masing sumber belajar dari 6 kelompok dan tokof formal-informal. Data diolah dengan tabulasi silang. Dampak kegiatan belajar paket A dan belajar usaha mempunyai perbedaan. Kegiatan belajar paket A mempunyai materi pelajaran tertentu untuk bidang pendidikan dasar, namun tidak ada materi khusus untuk bidang pendidikan ke- terampilan mata pencaharian. Demikian juga untuk kegiat- an belajar usaha. tidak ada materi pelajaran khusus. Sumbangan yang diberikan program belajar bagi sektor informal meliputi peningkatan pendapatan, perluasan kesempatan kerja dan pertambahan orang yang masuk sektor informal. Sumbangan program belajar paket A baru pada aspek peningkatan pengetahuan dibidang pendidikan dasar dan keterampilan. Sedangkan dalam program belajar usaha belum terlihat. Faktor-faktor yang diduga berhubungan dengan besar kecilnya sumbangan adalah aspek individu, kelompok, kegi- atan mengajar dan lingkungan. Aspek individu terutama berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan menyerap materi pelajaran, kehadiran dan keaktifan. Ternyata pada belajar paket A, kehadiran warga belajar dalam kegiatan belajar dipengaruhi tingkat pendidikan formal yang pernah dialami. Sedangkan tingkat keaktifan warga belajar dipengaruhi sedikit banyaknya jumlah anak di bawah umur 6 tahun yang dimiliki warga belajar. Pada program belajar usaha kehadiran dan keaktifan dipengaruhi statüs warga belajar....dst
Keyword: 

Judul: Hydroxyapatite-Chitosan Composite Coating on Stainless Steel 316 to Improve Corrosion Resistance
Abstrak: Metals that were used in bone implantation should have good corrosion resistance that were not easily corroded when implanted into the body. Metal corrosion resistance of stainless steel 316 can be enhanced through the metal coating by hydroxyapatite-chitosan composite with composition ratio of hydroxyapatite (gram) and chitosan 3% (mL) 0.2:0, 0.2:0.1, 0.2:0.5, 0.2:1.0, and 0.2:1.5. Besides improving the corrosion resistance of metal, the presence of chitosan also maintain the position of hydroxyapatite on metal surfaces. Corrosion resistance increases with increasing amount of chitosan added and the best composition of hydroxyapatite-chitosan composite was 0.2:1.0.
Keyword: