Judul: Pengaruh Praktik Pengasuhan Ibu, Temperamen, dan Konsep Diri terhadap Daya Lenting Anak Usia 5-6 Tahun
Abstrak: Daya lenting anak adalah kemampuan anak dalam mengatasi tantangan keseharian dan perkembangannya. Daya lenting anak usia prasekolah merupakan pondasi penting dalam menentukan kualitas perkembangan individu secara berkesinambungan sejak anak hingga dewasa. Lemahnya daya lenting anak cenderung membentuk remaja dengan kepribadian yang cenderung sulit mengikuti peraturan, tidak stabil secara emosi dan lemah dalam sisi akademik serta spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi karakteristik anak dan keluarga, dan menganalisis hubungan serta pengaruh praktik pengasuhan ibu, temperamen, dan konsep diri, terhadap daya lenting anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan desain cross sectional study. Lokasi penelitian dipilih secara purposive di Kota Depok, Kecamatan Beji, dengan pengambilan data dilakukan pada Mei 2018. Populasi dalam penelitian ini adalah anak usia lima hingga enam tahun dari enam TK terpilih di lokasi penelitian. Teknik penarikan contoh yang digunakan adalah metode purposive dan diperoleh 100 orang anak beserta ibunya. Lebih dari separuh anak (57.0%) dalam penelitian ini memiliki daya lenting tinggi dan tidak ada yang terkategori rendah. Hal ini menunjukkan anak sudah cukup memiliki kemampuan dalam menghadapi tantangan keseharian dan perkembangannya. Dimensi daya lenting yang masih memiliki sebaran rendah cukup besar adalah dimensi relasi dengan pengasuh. Pada praktik pengasuhan ibu delapan persen telah terkategori tinggi dan 82 persen telah terkategori sedang. Hal ini menunjukkan kualitas praktik pengasuhan ibu masih perlu ditingkatkan. Pada temperamen anak hampir seluruh anak (94.0%) dan (99.0%) memliki emosionalitas dan perasaan malu yang rendah dan hampir separuh anak (44.0%) terkategori tinggi pada sosiabilitas serta lebih dari separuh anak (53.0%) terkategori tinggi dalam aktivitas. Pada konsep diri 39 persen anak terkategori tinggi dan 61 persen telah terkategori sedang. Dimensi konsep diri dengan sebaran cukup tinggi pada kategori rendah ada pada dimensi verbal, logika serta fisik. Hal ini menunjukkan anak belum menilai dirinya sangat mampu pada ketiga dimensi tersebut. Praktik pengasuhan ibu, temperamen, dan konsep diri memiliki hubungan positif signifikan terhadap daya lenting anak. Praktik pengasuhan ibu, temperamen, dan konsep diri memiliki pengaruh langsung positif signifikan terhadap daya lenting anak. Praktik pengasuhan ibu juga memiliki pengaruh tidak langsung positif signifikan terhadap daya lenting melalui temperamen dan konsep diri. Pengaruh langsung terkuat adalah dari konsep diri terhadap daya lenting anak. Pengaruh tidak langsung terkuat adalah dari praktik pengasuhan ibu melalui konsep diri terhadap daya lenting anak. Sebagai saran daya lenting anak dapat ditingkatkan melalui peningkatan kulitas praktik pengasuhan ibu, mengarahkan temperamen anak ke arah yang positif dan meningkatkan konsep diri anak.
Keyword: daya lenting anak, konsep diri, praktik pengasuhan, temperamen

Judul: Pengaruh Praktik Pengasuhan, Keterlibatan Orang Tua di Sekolah, dan Konsep Diri terhadap Kesiapan Sekolah Anak Usia 5-6 Tahun
Abstrak: Kesiapan bersekolah merupakan hal yang penting dalam menyiapkan anak sebelum memasuki jenjang pendidikan dasar. Namun data menunjukan bahwa Jawa Barat sebagai salah satu provinsi yang memiliki masalah angka mengulang siswa di sekolah dasar yang cukup tinggi. Hal ini menunjukan bahwa perlu adanya upaya yang berkaitan dengan mempersiapkan anak sejak dini sebelum memasuki jenjang pendidikan dasar. Berdasarkan hal tersebut, tujuan dari penelitian ini adalah 1) mengidentifikasi karakteristik orang tua, karakteristik anak, praktik pengasuhan, keterlibatan orang tua di sekolah, konsep diri anak, dan kesiapan sekolah pada anak usia 5-6 tahun, 2) menganalisis hubungan karakteristik orang tua, karakteristik anak, praktik pengasuhan, keterlibatan orang tua di sekolah, dan konsep diri anak, terhadap kesiapan sekolah pada anak usia 5-6 tahun, 3) menganalisis pengaruh praktik pengasuhan, keterlibatan orang tua di sekolah, dan konsep diri terhadap kesiapan sekolah anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan desain cross sectional study dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner melalui metode self report untuk orang tua, serta wawancara dan observasi untuk anak yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Lokasi penelitian yaitu di Kecamatan Beji, Kota Depok. Populasi dalam penelitian ini adalah keluarga utuh yang memiliki anak usia prasekolah. Unit analisis penelitian ini adalah ibu yang memiliki anak berusia 5-6 tahun, tergabung dalam kelompok B di enam TK terpilih, dan bersedia menjadi responden penelitian. Didapatkan sebanyak 100 ibu dan anak yang bersedia menjadi responden penelitian menggunakan metode convenience sampling di enam TK terpilih. Data primer yang dikumpulkan dalam penelitian ini menggunakan kuesioner meliputi karakteristik orang tua, karakteristik anak, praktik pengasuhan, keterlibatan orang tua di sekolah, konsep diri anak, dan kesiapan sekolah. Kuesioner praktik pengasuhan dan keterlibatan orang tua di sekolah diukur berdasarkan persepsi ibu, sedangkan konsep diri dan kesiapan sekolah diukur pada anak. Data yang terkumpul selanjutnya diolah dan dianalisis menggunakan Statistical Package for Social Science (SPSS) dan smart Partial Least Square (smart-PLS). Analisis deskriptif dan korelasi menggunakan SPSS untuk mengdeskripsikan dan menganalisis hubungan karakteristik orang tua dan anak, praktik pengasuhan, keterlibatan orang tua di sekolah, konsep diri anak, dengan kesiapan sekolah anak usia 5-6 tahun. Analisis pengaruh menggunakan smartPLS untuk melihat pengaruh langsung dan tidak langsung antar variabel praktik pengasuhan, keterlibatan orang tua di sekolah, konsep diri anak, terhadap kesiapan sekolah anak usia 5-6 tahun. Penelitian melibatkan sebanyak 55 orang anak perempuan dan 45 orang anak laki-laki. Selain itu, hampir tiga perempat usia ayah (73%) dan sebagian besar ibu (88%) berada pada kategori dewasa awal (18-40 tahun). Rata-rata usia ayah adalah 38.09 tahun dan usia ibu 35.06 tahun. Persentase pendidikan ayah (63%) dan ibu (58%) yaitu tamat perguruan tinggi. Lebih dari separuh (53%) ayah bekerja sebagai karyawan, dan tiga perempat (75%) ibu sebagai ibu rumah tangga. Besar keluarga dalam penelitian ini menunjukan lebih dari separuh (58%) termasuk kategori keluarga kecil dengan rata-rata jumlah anggota sebanyak 4.41 orang. Rata-rata pendapatan keluarga perkapita sebesar Rp2 049 989. Selain itu, sebagian besar orang tua menunjukan praktik pengasuhan yang cukup baik (85%) dengan berusaha memberikan stimulasi optimal pada anak terutama pada capaian disiplin positif. Disisi lain, capaian dimensi praktik pengasuhan yang belum optimal terletak pada dimensi stimulasi kognitif dengan nilai rata-rata sebesar 52.6. Hal tersebut dikarenakan orang
Keyword: kesiapan sekolah, keterlibatan orang tua di sekolah, konsep diri, praktik pengasuhan

Judul: Codiaeum Malesia
Abstrak: The Malesian genus Codiaeum has been revised based on the morphological character using available herbarium collections in Herbarium Bogor iense and loan specimens from Rijksherbarium Leiden. The study is based on the observation of 350 specimens. Eleven species have been recognized, namely Codiaeum variegatum, C. luzonicum, C. palawanense, C. trichocalyx, C. megalanthum, C. cilliatum, C. affine, C. tenerifolium dan C. hirsutum, C. macgregorii, C. ludovicianum. number of species is found in the Philippines The highest (8 species), Two species (C. tenerifolium and C. ludovicianum) endemic in Lousiade Archipelago of the New Guinea and C. affine endemic in Banguey Island. C. variegatum is widespread by nature or in cultivation almost in all of Malesian region. C. cillia tum is a species in the earliest level among the other species according to 20 selected characters.
Keyword: Codiaeum, Malesia