Judul: Pengaruh Kelekatan Ibu-Anak dan Gaya Pengasuhan Penerimaan-Penolakan terhadap Kecerdasan Emosi Remaja.
Abstrak: Fase remaja dalam tahap perkembangan manusia merupakan fase yang cenderung mengalami pergolakan emosi akibat tekanan lingkungan di sekitarnya. Untuk menghadapi tekanan emosi ini maka diperlukan kelekatan yang baik dengan orang tua serta gaya pengasuhan yang sesuai untuk remaja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kelekatan orang tua dan gaya pengasuhan tipe penerimaaan-penolakan terhadap kecerdasan emosi remaja usia Sekolah Menengah Pertama (SMP). Desain penelitian ini cross sectional study. Jumlah contoh sebanyak 84 siswa yang bersekolah di SMPN 13 di Kota Bogor. Pemilihan lokasi secara purposive berdasarkan pertimbangan dari Dinas Pendidikan Kota Bogor. Hasil penelitian menunjukkan remaja perempuan memiliki kelekatan dan kecerdasan emosi yang lebih baik dibanding laki-laki uji. Remaja laki-laki mendapatkan gaya pengasuhan penolakan lebih sering daripada remaja perempuan. Hasil uji korelasi menunjukkan adanya hubungan positif signifikan antara kelekatan ibu dengan kecerdasan emosi remaja, dan hubungan negatif signifikan antara gaya pengasuhan penolakan dengan kecerdasan emosi remaja. Hasil uji regresi menunjukkan terdapat pengaruh positif signifikan antara kelekatan ibu terhadap kecerdasan emosi remaja (p<0.01).
Keyword: Gaya pengasuhan penerimaan, gaya pengasuhan penolakan, kecerdasan emosi remaja, kelekatan ibu

Judul: Pengaruh pengasuhan, lingkungan sekolah dan peran teman sebaya terhadap kecerdasan emosional remaja
Abstrak: Kecerdasan emosional sangat penting bagi remaja yang sedang mencari identitas diri dan bagi keberhasilannya di masa dewasanya kelak. Dalam keluarga, anak belajar pertama kali tentang kecerdasan emosinal melalui pengasuhan yang dilakukan orangtua. Dengan bertambahnya usia anak, maka ruang lingkup sosialnya pun makin luas, dengan masuknya anak ke lingkungan sekolah sebagai Lingkungan keduanya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik keluarga dan karakteristik remaja, tipe pengasuhan emosional, lingkungan sekolah, peran teman sebaya dan kecerdasan emosional, faktor-faktor yang berhubungan dengan pengasuhan emosional dan kecerdasan emosional, faktor-faktor yang berpengaruh terhadap pengasuhan emosional dan kecerdasan emosional. Contoh adalah siswa yang dipilih dari SMA favorit dan bukan favorit dari sekolah negeri dan swasta. Sekolah yang terpilih menjadi lokasi pengambilan contoh adalah SMAN 1, SMAN 10, SMA YPHB dan SMA Bina Sejahtera. Pengumpulan data dilakukan pada bulan Juli sampai November 2004 di Kota Bogor. Jenis data adalah data primer dan sekunder, yang diolah secara statistik deskriptif dan inferensial. Data dianalisis dengan menggunakan korelasi Spearman, Chi square dan regresi berganda. Karakteristik keluarga contoh umumnya keluarga sedang, orangtua berusia antara 36-60 tahun, berpendidikan menengah, bekerja sebagai PNS. Karakteristik anak berusia 16-19 tahun, yang terdiri dari anak laki-laki dan perempuan. Persentase terbesar orangtua contoh menerapkan tipe pengasuhan pelatih emosi. Berdasarkan aspek lingkungan sekolah, peran teman sebaya dan kecerdasan emosional, contoh termasuk dalam kategori baik. Terdapat hubungan positif nyata (p=0.05) antara karakteristik keluarga (pendidikan ayah, pendapatan keluarga) dengan tipe pengasuhan emosional. Namun tidak ditemukan adanya hubungan kedua karakteristik tersebut dengan kecerdasan emosional. Selain itu, diketahui pula terdapat hubungan positif nyata (p=0.05) antara lingkungan sekolah (disiplin), peran teman sebaya (fungsi komparasi sosial, fungsi kasih sayang) dengan kecerdasan emosional. Faktor karakteristik keluarga yang mempengaruhi tipe pengasuhan emosional adalah usia ibu dan pendidikan ayah, dengan nilai R square-0.131. Hasil analisis regresi juga ditemukan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap kecerdasan emosional, yaitu: tipe pengasuhan pelatih emosi, disiplin, pembelajaran emosional dan fungsi komparasi sosial berpengaruh terhadap kecerdasan emosional remaja, dengan nilai R square-0.355. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka disarankan kepada orangtua Untuk menerapkan tipe pengasuhan pelatih emosi dan memantau pergaulan anak remajanya. Kepada sekolah disarankan untuk menciptakan disiplin yang baik dan memberikan pembelajaran emosional lebih banyak lagi kepada siswanya.
Keyword: Anak usia remaja, Karakteristik keluarga, Korelasi spearman, Chi square, Regresi berganda

Judul: Transformation of jatropha seeds (Jatropha curcas L.)  into biodiesel by in situ transesterification
Abstrak: Biodiesel is defined as mono-alkyl esters from transesterification reaction of triglycerides with alkyl alcohol. In situ transesterification is a method to produce biodiesel from oil sources of material by eliminating process steps of oil extraction and refining. The purpose of this research is to study the transformation process of Jatropha seeds into biodiesel by in situ transesterification on the 10 liters scale by studying the influence of reaction time, stirring speed and ratio methanol/hexane/material on the yield and quality of biodiesel. In situ transesterification of Jatropha seeds was carried out under the following process condition: the moisture content of Jatropha seeds were less than 2%, the particles size were ± 20 mesh and KOH concentration was 0.075 mol/L methanol. Operating condition of in situ transesterification was varied at 4 and 6 hours reaction time, 200 and 600 rpm stirring speed and ratio methanol/hexane/material (v/v/w) were 3:3:1, 4:2:1 and 5:1:1. Analysis of variance showed that reaction time, stirring speed and ratio methanol/hexane/material did not significantly affected the yield, acid value, saponification value, ester value, viscosity and ash content of biodiesel. The biodiesel yield was produced between 82.54-87.57%. The best biodiesel yield on all of treatments was 87.57% with condition treatment were reaction time of 6 hours, stirring speed 600 rpm and ratio methanol/hexane/material (v/v/w) of 4:2:1. Acid value, saponification value and ester value of biodiesel were 0.20-0.26 mg KOH/g, 185.49-194.30 mg KOH/g and 185.29-194.10 mg KOH/g respectively. Viscosity of biodiesel was 3.49-6.36 cSt. The ash content of biodiesel was 0%, but the condition treatment, were reaction time of 4 hours, stirring speed of 600 rpm and ratio methanol/hexane/material (v/v/w) of 5:1:1, had ash content of 0.007%. Jatropha cakes had total volatile matter content 1.80-3.64% and extracted material content 3.94-11.42%.
Keyword: