Judul: Faktor-faktor mempengaruhi persepsi dan sikap terhadap peran ayah dalam keluarga
Abstrak: Secara umum penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi dan sikap mahasiswa terhadap peran ayah. Tujuan khusus dari penelitian ini adalah (1) Membandingkan persepsi terhadap peran ayah dalam keluarga antara mahasiswa dengan status keluarga tidak lengkap dan status keluarga lengkap, (2) Membandingkan sikap sebagai ayah dalam keluarga antara mahasiswa dengan status keluarga tidak lengkap dan status keluarga lengkap, (3) Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi mahasiswa terhadap peran ayah dalam keluarga, (4) Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi sikap mahasiswa sebagai ayah di masa depan. Penelitian ini dilaksanakan di Fakultas Pertanian IPB Bogor pada bulan April sampai Juni 2005. Contoh dalam penelitian ini adalah mahasiswa putra yang memiliki status keluarga lengkap dan tidak lengkap. Data yang dikumpulkan adalah data primer dan data sekunder. Data primer dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner, sedangkan data sekunder diperoleh dari masing-masing departemen di Fakultas Pertanian IPB dan dari Direktorat Administrasi dan Jaminan Mutu Pendidikan IPB. Analisis statistik yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji beda Mann Whitney, uji Korelasi Pearson, dan uji Regresi Linear Berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi terhadap peran ayah dalam keluarga dan sikap sebagai ayah pada mahasiswa dari keluarga tidak lengkap dan keluarga lengkap tidak berbeda nyata dan sebagian besar berada pada kategori sedang. Hal ini berarti sebagian besar mahasiswa dari kedua kelompok setuju bahwa seorang ayah harus bijaksana, tegas, berani mengambil keputusan, menyayangi dan memperhatikan kesehatan isteri, mengajak anak beribadah bersama, mengajari sopan santun pada anak, dan menjaga silaturahmi dengan tetangga. Akan tetapi masih terdapat sejumlah mahasiswa dari kedua kelompok yang menyatakan ragu-ragu bahwa seorang ayah harus membantu isteri dalam melaksanakan tugas rumah tangga, mengasuh anak, cukup dikenal dan disegani dalam masyarakat, serta berpartisipasi dalam kegiatan kemasyarakatan. ...
Keyword: 

Judul: Peran ayah terhadap remaja putra dalam keluarga menurut persepsi remaja kaitannya dengan sikap, perilaku, dan prestasi belajar
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh identitas ayah (yang terdiri dari umur, pendidikan, pekerjaan, dan pendapatan per kapita) terhadap peran ayah dalam menjalankan fungsi-fungsi keluarga (meliputi fungsi agama dan budaya, fungsi sosialisasi dan pendidikan, serta fungsi ekonomi), mengetahui pengaruh identitas ayah terhadap sikap, perilaku, dan prestasi belajar remaja putra, mengetahui pengaruh peran ayah dalam menjalankan fungsi-fungsi keluarga terhadap sikap, perilaku, dan prestasi belajar remaja putra. Pengambilan data ini dilakukan di SMU Negeri I Depok, Kabupaten Bogor, pada bulan Oktober hingga Desember 1996. Data yang dikumpulkan terdiri dari data primer dan data sekunder. Data primer meliputi data identita, keluarga, peran ayah dalam menjalankan fungsi-fungsi keluarga khususnya terhadap remaja putra (meliputi fungsi agama dan budaya, fungsi sosialisasi dan pendidikan, serta fungsi ekonomi), serta sikap dan perilaku remaja putra. Data sekunder meliputi keadaan umum lokasi penelitian dan data prestasi belajar siswa yang dilihat dari nilai beberapa mata pelajaran yang akan diebtanaskan yaitu PPKN (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan), Matematika, Bahasa Indo- nesia, Bahasa Inggris, Kimia, Fisika, dan Biologi. Data kemudian dianalisis secara deskriptif dan statistik menggunakan analisis regresi berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa identitas ayah siswa yang menjadi responden diantaranya adalah rata-rata umur ayah yaitu 47 tahun, tingkat pendidikan ayah paling banyak adalah SLTA (42,5%), jenis pekerjaan ayah terbanyak adalah sebagai pegawai negeri (54,17%), dan rata-rata tingkat pendapatan per kapita keluarga per bulan adalah Rp 154.674,00. Peran ayah dalam menjalankan fungsi agama dan budaya; pembinaan agama dalam lingkungan keluarga yang paling menonjol yang ditunjukkan oleh ayah adalah bahwa 72,5% ayah senantiasa menegur putranya bila lalai dalam menjalankan perin- tah agama. Sedangkan pembinaan agama diluar lingkungan keluarga yang sering di- lakukan oleh ayah adalah memeriksa nilai agama putranya dari raport (85,0%). Pembinaan budaya dalam lingkungan keluarga yang sering dilakukan oleh ayah adalah memantau perilaku putranya didalam lingkungan keluarga (71,6%). Sedangkan pem- binaan budaya untuk lingkungan luar keluarga yang paling menonjol yang dilakukan oleh ayah adalah bahwa para ayah senantiasa mengajarkan kesopanan dalam hidup bermasyarakat (97,5%). Peran ayah dalam menjalankan fungsi sosialisasi dan pendidikan; pembinaan sosialisasi yang sering dilakukan ayah dalam lingkungan keluarga adalah mengajarkan putranya untuk bersikap terbuka kepada orang tua (66,8%). Sedangkan untuk pembi- naan sosialisasi diluar lingkungan keluarga yang paling menonjol dilakukan para ayah adalah bersilahturahmi dengan sanak keluarga (77,5%). Perhatian di bidang pendi- dikan diketahui bahwa sebanyak 57,5% ayah sering mengambilkan raport putranya di akhir catur wulan, dan sebanyak 97,1% ayah sering berdiskusi dengan putranya mengenai cita-cita putranya untuk melanjutkan sekolah. Peran ayah dalam menjalankan fungsi ekonomi; pendidikan ekonomi yang ditanamkan ayah didalam lingkungan keluarga diketahui bahwa 65,5% ayah sering mengajarkan menabung dan mengatur keuangan dengan baik kepada putranya. Hasil analisis regresi linier berganda diketahui bahwa tingkat pendidikan ayah berpengaruh positif terhadap peran ayah dalam keluarga. Semakin tinggi tingkat pendidikan ayah maka peran yang diberikan akan semakin baik. Sedangkan identitas ayalı baik umur, tingkat pendidikan, pekerjaan, dan pendapatan per kapita tidak berpengaruh terhadap sikap remaja putra. Umur ayah berpengaruh negatif terhadap perilaku dan prestasi belajar remaja putra. Semakin muda umur ayah, maka perilaku dan prestasi belajar remaja putra cenderung semakin baik. Peran ayah dalam menjalankan fungsi agama dan budaya berpengaruh positif terhadap sikap,
Keyword: remaja putra, persepsi remaja, sikap remaja, perilaku remaja

Judul: The Construction of Greedy SVP LLL Algorithm
Abstrak: A lattice is a set of all integer linear combination of a set of linearly independent vectors in ℝ𝑛���. The independent vectors are called bases of lattice. Any lattice can be generated from many bases, and these bases have the same cardinality. In the lattice, the most fundamental and renowned problem is the Shortest Vector Problem (SVP). SVP is a tracking problem of the shortest nonzero vector in a lattice with equivalent bases. In two dimensions, SVP problem has resolved exactly by Gauss’ algorithm. When the lattice dimension is higher than two, A.K. Lenstra, H.W. Lenstra and L. Lovasz gave a LLL algorithm to compute approximation of nonzero shortest vector in the lattice. Reduced bases solution obtained from LLL algorithm still be an approximation and has polynomial running time of arbitrary dimension which large enough. In 1994, Schnoor and Euchner modified this LLL algorithm as a new variant which later was named deep insertion LLL algorithm. This algorithm is a modified version of the LLL algorithm to the terms of the exchange step to improve the accuracy of output of LLL reduced bases and applying it to the subset sum problem. The purpose of this research are: (1) Reconstruct the LLL algorithm and deep insertion LLL algorithm using a geometric approach. (2) Construct a greedy SVP LLL algorithm. (3) Implement the three algorithms in a symbolic programming language, and evaluate them experimentally. A bases ℬ=[𝐛���1,𝐛���2,…,𝐛���𝑛���] in ℝ𝑚��� is called reduced LLL with parameter 𝛿��� if satisfies: (a) |𝜇���𝑗���𝑖���|≤12, for every integer 𝑖���,𝑗��� with 1≤𝑖���<𝑗���<𝑛���. (b)𝛿���‖𝜋���𝑗���(𝐛���𝑗���)‖2≤‖𝜋���𝑗���(𝐛���𝑗���+1)‖2, for 𝑗���=1,2,…,𝑛���−1,where 𝛿��� is a reduced parameter of real numbers with 14<𝛿���<1. The first requirement is the reduced basis 𝛿��� must “nearly orthogonal” and in its computation case, this requirement can be reached out by using the Gram-Schmidt’s orthogonalization. While the second requirement is called exchange step, or used to called as Lovasz condition. By using both of these requirements, then they establish the LLL algorithm. Then, Schnoor and Euchner modify the LLL algorithm based on the requirements of the exchange step called the deep insertion LLL algorithm, where the exchange step is based on the comparison of the projected vector in orthogonal complement [𝐛���1,𝐛���2,…,𝐛���𝑘���−1]⊥ after j-th reduction. To construct greedy SVP LLL algorithm, the requirements of the exchange step is based on purely by comparing norm of lattice 𝐛���𝑗��� with norm lattice 𝐛���𝑖��� for 𝑖���=1,2,3…,𝑗���−1. The process of insertion reduced vector after the exchange step also has done greedily. Then, we calculate the number of arithmetic operation in greedy SVP LLL algorithm for further analysis. The result of our exprimentation for three algorithms on the certain matrix size shows that the running time of the three algorithms increases propotional to the size of the matrix. The result also shows that by using 𝛿���=34 for the LLL algorithm and the deep insertion LLL algorithm, and the greedy SVP LLL algorithm which is a new variant made by using no parameter of 𝛿���, outperform of the other of two previous algorithm in terms of speed with the same output.
Keyword: LLL algorithm, LLL deep insertion algorithm, greedy SVP LLL algorithm