Judul: Strategi Peningkatan Efektivitas Pengelolaan  Sekolah  Menengah Kejuruan Berstatus Badan Layanan Umum Daerah (SMK-BLUD)
Abstrak: Pendidikan vokasi merupakan bagian integral agenda 2030 dan tujuan pendidikan pembangunan berkelanjutan atau Sustainable Development Goals (SDGs). Pembangunan berkelanjutan tersebut dikonseptualisasikan dalam konteks yang lebih luas, mulai dari pengurangan kemiskinan, pertumbuhan ekonomi, hingga pekerjaan yang layak. Arah kebijakan untuk peningkatkan kualitas pendidikan vokasi sudah dimulai oleh pemerintah Indonesia, yaitu sejak diterbitkannya Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dalam rangka peningkatan kualitas dan daya saing Sumber Daya Manusia (SDM) Indonesia. Upaya tersebut turut diperkuat dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) 2020‒2024. Selain itu, kondisi yang ingin dicapai dari peningkatan mutu pendidikan vokasi tercantum dalam Permendikbud Nomor 22 Tahun 2020 Program peningkatan kualitas pendidikan SMK yang berstandar industri menghadapi beberapa kesenjangan (gap) antara harapan ideal dan kondisi aktual. Kesenjangan pertama terletak pada pencapaian mutu target yang menunjukkan keberadaan persoalan pengelolaan sekolah, yaitu pada aspek manajemen mutu terpadu atau total quality management (TQM). Kesenjangan kedua terletak pada tata kelola sekolah atau school governance (SG). Kesenjangan ketiga terletak pada efektivitas pengelolaan SMK. Adapun kesenjangan keempat terletak pada ketiadaan model evaluasi kebijakan dan efektivitas pengelolaan SMK-BLUD. Padahal, uji coba SMK-BLUD telah dilakukan sejak tahun 2017 pada 20 SMK negeri di Jawa Timur dan 5 SMK negeri di DKI Jakarta. Urgensi penelitian ini terletak pada perspektif strategi perbaikan manajemen pendidikan. Strategi perbaikan tersebut berfokus pada efektivitas pengelolaan sekolah yang mengisyaratkan bahwa sekolah mampu menyediakan layanan yang bermutu bagi para siswanya. Adapun layanan bermutu tersebut dapat diperoleh melalui pelaksanaan fungsi sekolah sebagai tempat belajar yang paling baik pada kurun waktu tertentu. Oleh karena itu, penelitian ini secara eksplisit menjadikan efektivitas pengelolaan sekolah sebagai variabel laten tak bebas. Sementara itu, prasyarat variabel laten bebas yang menjadi pusat perhatiannya meliputi variabel laten manajemen mutu terpadu (TQM) dan variabel laten tata kelola sekolah (SG). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif untuk menguantifikasi data melalui analisis statistik structural equation modeling-partial least square (SEM-PLS). Pendekatan lain yang turut digunakan dalam penelitian ini meliputi pendekatan sistem soft system methodology berupa analytical hierarchy process (AHP) dan interpretive structural modelling (ISM). Pendekatan ini diterapkan melalui penggunaan desain eksplorasi yang tidak terstruktur berdasarkan sampel kecil untuk memberikan wawasan dan pemahaman. Adapun penelitian ini dilakukan pada beberapa SMK yang telah menerapkan BLUD di provinsi DKI Jakarta dan Jawa Timur pada bulan Maret‒Juni 2020. Penelitian ini menggunakan data primer sebagai sumber data dengan menempatkan seluruh SMK-BLUD di Indonesia sebagai populasi. Jumlah sampel representatif yang diambil sebanyak 231 responden yang terdiri atas siswa, guru, kepala sekolah, dan komite sekolah dari 25 SMK BLUD. Selain itu, data primer juga diperoleh melalui wawancara dan forum diskusi terpimpin dengan tujuh orang pakar sebagai key person, yaitu Direktur SMK Kemdikbud, praktisi kelembagaan BLUD, LSM Peduli SMK, praktisi industri, pejabat Kemendagri, serta pejabat Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur dan DKI Jakarta. Pemilihan responden dilakukan dengan menggunakan multiphase sampling dengan dua tahapan. Tahap pertama yakni pemilihan responden secara acak (random sampling) dari sejumlah siswa, guru, kepala sekolah serta komite pada SMK-BLUD. Kemudian pada tahap kedua, sejumlah responden terpilih kemudian diseleksi kembali berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan (purposive sampling), yakni responden yang mengetahui dan memahami substansi, serta penerapan TQM, SG, dan efektivitas
Keyword: school based enterprise, school governance, total quality management

Judul: Strategi Tata Kelola Perguruan Tinggi Swasta Dan Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi Wilayah I Sumatera Utara Dalam Menghadapi Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka
Abstrak: Kebijakan MBKM bertujuan untuk meningkatkan mutu perguruan tinggi yang sedang dihadapkan dengan perubahan kehidupan masyarakat yang sangat cepat dipicu munculnya Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0, sekaligus peningkatan kompetensi lulusan perguruan tinggi baik hardskill dan softskill dengan memberikan hak belajar 3 semester di luar program studinya sesuai dengan Peraturan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti). MBKM memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar 20 sks/semester di luar. Pelaksanaan MBKM juga diharapkan agar mahasiswa dapat menyalurkan minat dan bakatnya walaupun tidak sesuai dengan bidang studi yang sedang ditekuni. Namun tidak semua perguruan tinggi memiliki jejaring yang kuat dengan Dunia Kerja Dunia Industri (DUDI) untuk mahasiswanya melakukan magang dan penelitian, dan kerjasama dengan perguruan tinggi besar lainnya. Kebijakan MBKM berdampak pada perubahan tata kelola pembelajaran perguruan tinggi baik itu PTN maupun PTS kearah yang lebih baik lagi yang akan menjamin terpenuhinya prinsip-prinsip tata keloala seperti transparansi, akuntabilitas, partisipasi, tanggungjawab, dan adil. Mutu lulusan perguruan tinggi tergantung pada tempat lulusan tersebut mengenyam pendidikan, menurut data BPS 2020 menunjukkan bahwa tingkat pengangguran untuk lulusan perguruan tinggi masih tinggi dan lulusan vokasi bekerja tidak sesuai dengan bidangnya. Fenomena ini menunjukkan bahwa mutu perguruan tinggi masih rendah yang tercermin dari hasil akreditasi perguruan tinggi yang mayoritas belum memenuhi harapan. Menurut Permendikbud Nomor 5 Tahun 2020 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi, mutu perguruan tinggi dapat dilihat dari tingkat akreditasi yang dicapainya dengan status terakreditasi dengan peringkat A, B, C (dengan menggunakan 7 standar), dan predikat Unggul, Baik Sekali, dan Baik (9 kriteria). LLDikti Wilayah I Sumatera Utara dalam menjalankan tugas dan fungsinya memfasilitasi peningkatan mutu penyelenggaraan pendidikan tinggi, menaungi 206 PTS yang tersebar di beberapa Kota dan Kabupaten baru memiliki 1 PTS yang terakreditasi A, 2 PTS terakreditasi Baik Sekali, 42 PTS terakreditasi B, 21 PTS terkreditasi Baik dan 38 PTS terakreditasi C, dan 5 PTS yang masa berlaku nya telah habis sedangkan 97 PTS lainnya atau 47% belum terakreditasi atau masih dalam proses pengajuan akreditasi. Berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi LLDikti, tahun pertama MBKM berjalan belum banyak PTS yang menjalankan MBKM padahal PTS harus adaptif terhadap perubahan.Tujuan penelitian ini untuk menganalisis peta atau jejaring kerja PTS terhadap DUDI, menganalisis persepsi dan sikap PTS terhadap MBKM, merumuskan strategi tata kelola PTS dalam menghadapi MBKM, serta merumuskan dan menentukan prioritas strategi LLDikti Wilayah I Sumatera Utara dalam memfasilitasi kolaborasi antara PTS dengan DUDI. Penelitian dilaksanakan di LLDikti Wilayah I Sumatera Utara dari bulan Juli sampai dengan Desember 2022. Jenis dan sumber data berupa data primer v (kuesioner dan wawancara) dan sekunder (arsip, laporan, penelitian terdahulu, dan studi literatur). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif menggunakan metode survei. Responden penelitian berjumlah 47 PTS non-kesehatan jenjang prodi S-1 yang telah mengisi kuesioner diolah secara kuantitatif untuk mengidentifikasi jejaring kerja PTS dan DUDI serta untuk memperoleh gambaran kecenderungan sikap dan persepsi PTS terhadap kebijakan MBKM. Perumusan strategi menggunakan pendekatan kualitatif berdasarkan hasil wawancara, identifikasi faktor internal dan faktor eksternal dianalisis menggunakan Matriks IFE-EFE dan Analisa SWOT terhadap 3 PTS masing-masing berdasarkan klaster akreditasi A, B, dan C. Khusus untuk klaster akreditasi B
Keyword: Jaringan Kerja, Matriks IFE-EFE, Matriks SWOT, MBKM, Perguruan Tinggi Swasta, Tata Kelola

Judul: Posisi Filogenetik Kura-Kura Carettochelys Insculpta  (Reptillia: Testudinata)
Abstrak: Carettochelys insculpta is an endemic freshwater turtle of southern Papua and northern Australia. Phylogenetic position of this turtle is remain unresolved until now. Most of the research conducted show close relationships of C. insculpta and members of Trionychidae family. However, some of the research show distance between C. insculpta and members of Trionychidae family. This research is conducted to analyze phylogenetic relationship between C. insculpta and other members of Testudinata using 12S rRNA, 16S rRNA, and both gene as markers. DNA samples were obtained from three different organisms of C. insculpta. Two species used as outgroups were Alligator mississippiensis and Iguana iguana. Phylogenetic analysis was carried out using Neighbor-Joining method with Felsenstein 1981 (F81) modeltest. A polytomy tree of Testudinata was produced by using 12S rRNA gene. However, analysis using 16S rRNA and both genes as markers confirmed that C. insculpta was located between the Chelonidae and the Trionychidae family.
Keyword: