Judul: Pengembangan Modul Interaktif dalam Menanggulangi Penyebaran Berita Hoaks pada Digital Natives
Abstrak: Penyebaran berita hoaks di Indonesia sangat tinggi hingga 800 ribu konten pertahun. Hal ini sangat berbahaya bagi para digital natives yang belum memiliki kepiawaian dalam membedakan antara berita hoaks dan berita asli. Para digital natives dapat menjadi korban maupun pelaku dari penyebaran berita hoaks, karena para digital natives menganggap menyebaran berita hoaks merupakan salah satu cara untuk mengekspresikan diri dan bersosialisasi. Selain itu digital natives dapat menjadi pelaku pembuatan berita hoaks untuk menghasil uang dari berita yang dibuat. Berita hoaks dapat menimbulkan efek samping terhadap para korbannya yaitu orang yang sering terpapar berita hoaks merasakan tingkat kepercayaan yang tinggi terhadap konten berita hoaks. Kepercayaan terhadap berita hoaks akan semakin meningkat ketika orang tersebut mendapatkan koreksi yang benar meskipun digital natives tahu berita tersebut palsu. Tujuan dari penelitan ini yaitu mengembangkan modul interaktif yang berisikan informasi mengenai berita hoaks untuk memberikan edukasi kepada digital natives. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Model ADDIE yang tediri dari Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evalution. Pada tahap analysis peneliti menganalisis berbagai framework yang digunakan seperti Chalenging Learning Fake News Lesson Plan sebagai standar kompetensi, BC’s Digital Literacy Framework dan Fake News Curriculum California State University sebagai kompetensi dasar dan megumpulkan berbagai literatur yang bertemakan hoaks. Pada tahap design peneliti membuat rancangan modul interaktif yaitu Garis Besar Isi Media (GBIM), peta materi dan storyboard. Selanjutnya masuk kedalam tahap development yang merupakan tahap pembuatan dari modul interaktif. Setelah itu masuk kedalam tahap implementation yang merupakan tahap uji coba dari modul interaktif yang telah dikembangkan. Pada tahap ini juga dilakukan pre test dan post test untuk megetahui tingkat perubahan pengetahuan siswa sebelum dan sesudah diberi pemaparan modul interaktif. Terakhir yaitu tahap evaluation pada tahap ini semua data yang didapat seperti data pre test dan post test dan uji kelayakan dianalisis untuk mengetahui kelayakan modul interaktif dan tingkat pengetahuan siswa. Hasil penelitian mengenai karakteristik penggunaan Information and Communications Technology (ICT) digital natives menunjukan bahwa smartphone merupakan salah satu media yang paling efektif dalam memberikan edukasi berita hoaks karena semua siswa memiliki smartphone. Hampir setengah dari siswa menggunakan perangkat teknologi selama 1 sampai 5 jam/hari, meskipun terdapat beberapa siswa yang menggunakannya selama 5 sampai 10 jam/hari dan lebih dari 10 jam/hari. Kegiatan yang paling sering siswa lakukan pada saat membuka internet jika diurutkan dari yang memiliki persentase terbesar hingga terkecil yaitu chating, mencari sumber informasi, mengakses media sosial, menonton online, upload/download, belajar, bermain game online, belanja online , dan mengirim email. Hasil dari penilaian pengguna terhadap modul interaktif bertemakan berita hoaks yang dikembangkan menggunakan Model ADDIE yang diujicobakan terhadap terhadap 31 orang siswa kelas X IPS 2 SMAN 4 Tasikmalaya mendapatkan rata-rata skor penilaian sebesar 3.3 dengan kategori baik. Dapat disimpulkan modul interaktif layak untuk dipublikasikan kepada khalayak umum dan digunakan sebagai sumber belajar untuk meningkatkan literasi digital kepada generasi digital natives khususnya siswa dalam mengatasi penyebaran berita hoaks. Modul interaktif memberikan informasi seputar definisi dari berita hoaks, jenisjenis berita hoaks, media yang digunakan untuk penyebaran berita hoaks, dampak dari penyebaran berita hoaks, manfaat penyebaran berita asli, hukuman bagi penyebar berita hoaks, cara membedakan berita hoaks, dan berbagai aplikasi yang
Keyword: berita hoaks, Model ADDIE, modul interaktif

Judul: Tindakan Komunikatif Komunitas Virtual untuk Mitigasi Disinformasi di Media Sosial
Abstrak: Penelitian ini mengungkap tindakan komunikatif (communicative action) yang dilakukan komunitas virtual Forum Anti Fitnah, Hasut, dan Hoax (FAFHH) di Facebook untuk mengurangi risiko bencana disinformasi di media sosial sebagai ruang publik baru. Tindakan komunikatif ini hadir sebagai respon atas maraknya disinformasi akibat dominasi ekonomi, politik, dan budaya di media sosial. Munculnya disinformasi karena terciptanya kesadaran semu (false consciousness) yang terbentuk dari keyakinan bahwa informasi yang diterima adalah sebuah kebenaran tunggal yang tidak bisa ditafsirkan. Sebagaimana sifatnya kebenaran semu pada kulit luarnya seolah-olah yang disuguhkan merupakan kebenaran, akan tetapi pada dasarnya merupakan realitas yang diselimuti dominasi ekonomi, politik, dan budaya atas persepsi masyarakat tersebut. Persoalan di atas diperburuk oleh masalah perilaku masyarakat yang rentan terdampak oleh akibat negatif perubahan yang diakibatkan oleh kemajuan teknologi dan informasi. Perilaku tersebut di antaranya adalah mudahnya masyarakat menyebarkan fitnah, hasut, dan hoax di media sosial. Hal ini mengakibatkan terusiknya kedamaian dan ketentraman dalam kehidupan masyarakat, sehingga berdampak terhadap rapuhnya persatuan dan kesatuan bangsa, yang pada akhirnya menjadi salah satu faktor penghambat pembangunan nasional. Pemerintah sebenarnya sudah berusaha mengatasi persoalan ini dengan membuat regulasi berupa Undang-Undang No. 11 Tahun 2008 Tentang Informasi dan Transaksi Elektronik (ITE) dan penyempurnaannya melalui Undang-Undang No. 19 Tahun 2016. Selain itu pemerintah juga sudah membentuk Badan Siber Nasional dan Polisi Virtual untuk meminimalisir gangguan informasi di Indonesia. Akan tetapi apa yang dilakukan pemerintah tersebut belum cukup untuk menciptakan ruang publik baru (cyberspace) yang demokratis. Dibutuhkan partisipasi masyarakat untuk bersama-sama menciptakan informasi yang sehat di ruang publik. Kajian ini pertama untuk memahami bagaimana orang bisa melakukan tindakan secara sadar untuk memanipulasi informasi, padahal sebagai manusia mereka memiliki kesadaran bahwa memanipulasi informasi adalah tindakan yang salah dan membahayakan kehidupan. Kedua mengungkap kesadaran semu (false consciousness) yang disebabkan oleh disinformasi dan dominasi ekonomi, politik, dan budaya di tengah-tengah masyarakat. Ketiga penelitian ini membongkar praktik literasi informasi yang menyuguhkan kebenaran tunggal atas informasi. Komunitas virtual yang bertujuan untuk membersihkan ruang publik media sosial dari sampah informasi pada akhirnya mendorong terjadinya klaim tunggal atas kebenaran informasi. Untuk mencapai hal tersebut peneliti merinci beberapa pertanyaan turunan penelitian sebagai berikut (1) Bagaimana tindakan komunikatif komunitas virtual Forum Anti Fitnah Hasut dan Hoaks (Admin, Pengelola, Inisiator Grup FAFHH) untuk membangun ruang publik yang baik? (2) Bagaimana kesadaran semu (false consciousness) yang terbentuk pada khalayak media sosial yang disebabkan oleh disinformasi. (3) Bagaimana strategi komunikasi untuk mencegah dampak buruk disinformasi pada ruang publik virtual? Penelitian ini ditinjau dalam pandangan Teori Tindakan Komunikatif (Theory of Communicative Action) yang digagas oleh Jurgen Habermas. Gagasan Habermas tersebut sangat penting untuk penelitian ini karena menawarkan kerangka kerja yang lebih luas untuk memahami media sosial sebagai ruang publik dan bagaimana individu atau masyarakat berusaha mencapai pemahaman bersama dalam kelompok untuk mempromosikan kerjasama, bukan hanya untuk mencapai tujuan pribadi seseorang. Penelitian ini dilakukan dengan paradigma kritis, bersifat kualitatif dengan metode etnografi virtual. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan observasi partisipan pada komunitas virtual di Facebook, Forum Anti Fitnah, Hasut dan Hoax (FAFHH). Selain obeservasi peneliti juga melakukan wawancara mendalam kepada pengelola komunitas virtual (admin dan moderator), anggota grup komunitas virtual, dan ahli media sosial. Analisis dilakukan melalui beberapa level
Keyword: Disinformasi, Komunitas Virtual, Media Sosial, Tindakan Komunikatif, Ruang Publik, disinformation, virtual community, information literacy, social media, communicative action, public space

Judul: Essential Fatty Acid Requirements of Catfish (Clarias batrachus Linn.) for Broodstock Development
Abstrak: This experiment was conducted to determine essential fatty acid requirements of catfish (Clarias batrachus Linn.) for broodstock development. The basic diet supplied to the test fish had protein and fat content 46.51 - 48.29% and 5.8 - 5.96% respectively. The five test diets differed in the essential fatty acid (EFA) level. Diet A contained 0.21% (36-fatty acid and 0.03% S3-fatty acid; diet B 0.67% d6-fatty acid and 2.09%&3-fatty acid; diet C 2.24KU6-fatty acid and 0.07%&3-fatty acid; diet 0 1.85%(;36-fatty acid and 0.56% a3-fatty acid; diet E 0.26% a6 fatty acid and 1.68% d3-fatty acid. Most of US-fatty acid in diet B and D were 1$:3 (33, on the other hand those in diet E were 20:s c33 and 22:6 W3.
Keyword: