Judul: Assessment of Applied Food Crops Culture Technology for Climate Risk Management and Its Dissemination through Climate Field School (Case Study: Pringkuku, Pacitan)
Abstrak: Teknologi budidaya tanaman pangan untuk pengelolaan risiko iklim merupakan teknologi budidaya yang penerapannya mempertimbangkan atau disesuaikan dengan informasi iklim yang diperoleh. Sedangkan „Sekolah Lapang Iklim‟ (SLI) merupakan media diseminasi teknologi budidaya tanaman pangan untuk pengelolaan risiko iklim kepada petani yang dilakukan melalui pembelajaran langsung di lapangan. melalui SLI diharapkan petani mampu menerapkan teknologi tersebut selaras dengan kondisi iklim sehingga dapat menghasilkan tingkat produksi yang optimal. penelitian ini bertujuan untuk (i) mengidentifikasi faktor kendala utama yang dihadapi petani dalam usaha tani di Desa Pringkuku, (ii) mengidentifikasi teknologi budidaya tanaman pangan dan aplikasi dalam mengatasi risiko iklim dan (iii) mengevaluasi efektivitas metode penyampaian teknologi budidaya, khususnya Sekolah Lapang Iklim (SLI) kepada petani di Desa Pringkuku. Penelitian ini menggunakan metode wawancara mendalam dan peninjauan langsung ke lapangan di Balitklimat sampai petani. Penelitian dilakukan di Desa Pringkuku dari Mei 2010 sampai Januari 2011. Hasil penelitian menunjukkan bahwa iklim merupakan salah satu kendala utama dalam berusahatani bagi petani di desa Pringkuku. Lebih dari 80% petani yang diwawancarai di desa Pringkuku menyatakan bentuk kendala utama iklim ialah kekeringan. Teknologi irigasi yang sudah dikembangkan oleh Balitklimat diantaranya teknologi irigasi berselang, macak-macak, curah, parit dan tetes belum diterapkan di Desa Pringkuku. Teknologi yang umum yang sudah diadopsi petani untuk mengatasi kekeringan ini ialah teknologi tanam langsung dengan sistem tugal yang sebelumnya menggunakan teknologi sebar. Dengan teknik tugal tanaman lebih tahan terhadap kekeringan karena akar dapat tumbuh lebih cepat dan lebih dalam dimana ketersedian air pada lapisan ini cukup tinggi. Sedangkan dengan sistem sebar, akar yang terbentuk lebih dangkal sehingga tidak dapat menyerap air pada lapisan yang lebih dalam. Disamping itu, SLI juga dinilai sebagai wadah pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kesadaran dan kemampuan petani dalam memanfaatkan informasi iklim untuk pengelolaan SUTnya
Keyword: 

Judul: Komunikasi Partisipatif pada Sekolah Lapangan Pengelolaan Tanaman Terpadu (SL-PTT) di Desa Abbokongeng Kabupaten Sidrap Provinsi Sulawesi Selatan
Abstrak: Sekolah Lapangan Pengelolaan Tanaman Terpadu (SL-PTT) merupakan inovasi peningkatan produksi padi dengan pendekatan bottom up. SL-PTT adalah wadah pembelajaran di mana petani dituntut melakukan proses belajar untuk memecahkan masalah dan menemukan solusi bersama terkait pengelolaan tanaman padi. SL-PTT memberikan ruang bagi petani untuk saling bertukar informasi dan pengetahuan. Penerapan komunikasi partisipatif melalui prinsip dialogis dilakukan dalam SL-PTT. Penelitian ini bertujuan memperoleh gambaran tentang penerapan komunikasi partisipatif dalam program SL-PTT dan menganalisis keputusan petani dalam penerapan teknologi usaha tani padi. Penelitian ini dilakukan dengan metode survei. Populasi penelitian ini adalah seluruh anggota kelompok tani di Desa Abbokongeng. Sampel penelitian sebanyak 80 yang tercatat sebagai peserta program SL-PTT. Penelitian ini dilaksanakan bulan Maret-April 2014. Pengujian hipotesis menggunakan uji regresi linear berganda. Komunikasi partisipatif dalam program SL-PTT telah dilakukan pada tahap pertemuan rutin dan diskusi harian sebesar 78,7% dan 96,3%. Pada tahap ini, penyuluh juga aktif dalam proses komunikasi partisipatif. Pada tahap PRA dan tahap temu lapang, proses komunikasi partisipatif tergolong rendah yakni 5% dan 12,5%. Faktor-faktor yang berpengaruh nyata terhadap proses penerapan komunikasi partisipatif adalah karakteristik petani, karakteristik penyuluh dan saluran komunikasi. Tingkat adopsi teknologi petani pada program SL-PTT sebesar 91,3% yakni petani menerapkan seluruh teknologi, seperti penggunaan benih unggul, penanaman sistem jejer legowo, pemupukan berimbang, pengairan berselang, pengendalian organisme pengganggu tanaman (OPT), panen dan pasca panen. Sebagian kecil petani belum mengadopsi benih unggul dan sistem tanam jejer legowo. Hal ini disebabkan oleh sulitnya mendapatkan benih unggul dan persepsi petani bahwa jarak tanam mengurangi jumlah produksi. Untuk meningkatkan proses komunikasi partisipatif perlu pendekatan yang lebih intensif oleh penyuluh dan melibatkan tutor sebaya untuk menggerakkan petani mengadopsi teknologi secara luas. Komunikasi partisipatif perlu dipertahankan dan ditingkatkan dalam program SL-PTT sehingga peningkatan produksi padi tetap dapat dipertahankan dan dikembangkan.
Keyword: Bottom-up, Komunikasi, Partisipatif, SL-PTT

Judul: Penggunaan Teorema Homeomorphy 2-Manifold dan Teorema Euler Poincare pada Torus 𝑇�� dan Simplicial Complex 𝐾��
Abstrak: Two dimensional topological spaces are said to be homeomorphic if they have the same topological invariant, where one of topological invariant used is an Euler characteristic. Homeomorphy 2-Manifold’s Theorem and Euler Poincare’s Theorem are used to distinguish two topological spaces. Homeomorphy 2-Manifold’s Theorem uses Euler characteristic to identify two dimensional topological spaces. Euler Poincare’s Theorem is an alternative way to find Euler characteristic with Betti number, which is topological invariant as well. The objective of this paper is to investigate the homeomorphism of torus 𝑇����� and simplicial complex 𝐾�����. Topological space torus and simplicial complex 𝐾����� have the same Euler characteristic, which is two. Based on Homeomorphy 2-Manifold’s Theorem topological space torus 𝑇����� and simplicial complex 𝐾����� is homeomorphic.
Keyword: simplicial, torus, Euler, homeomorphism, topology