Judul: Snacking Habits and Nutrients Contribution on Their Nutrient Requirement of Elementary School Students in Cijeruk, Bogor
Abstrak: Diperkirakan makanan jajanan semakin banyak dikonsumsi oleh masyarakat termasuk siswa usia sekolah. Penelitian ini bertujuan menganalisis kebiasaan mengonsumsi makan dan minum jajanan dan menganalisis kontribusi jajanan zat gizi makro dan mikro terhadap kebutuhan harian anak sekolah. Desain penelitian ini adalah cross sectional study dengan menggunakan data sekunder pada 915 subjek yang merupakan siswa dari 16 sekolah dasar di Kecamatan Cijeruk, Kabupaten Bogor yang dilakukan pada awal tahun 2020. Data yang dikumpulkan meliputi karakteristik subjek, konsumsi makanan dan minuman termasuk jajanan menggunakan metode food recall 3x24. Asupan energi dan 11 zat gizi diolah menggunakan daftar kandungan gizi pangan, dan kebutuhan zat gizi dihitung untuk setiap siswa. Kebiasaan makanan jajanan meliputi frekuensi, jenis, waktu makan dan tipe makanan jajanan. Hasil penelitian menunjukkan kebiasaan mengonsumsi makanan jajanan sebagian besar sebanyak 2 kali/hari yaitu pagi dan siang dengan jenis jajanan berupa gorengan dan minuman manis. Pada umumnya tipe makanan jajanan adalah pangan karbohidrat dengan minuman. Kontribusi makanan jajanan berkisar dari 5,26±5,82% (kalsium) sampai 23,6±11,4% (air). Hasil uji statistik menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara kontribusi gizi dari jajanan dengan status gizi dan tidak ada perbedaan antar status sosial ekonomi., It is estimated that the community, including school-age students, increasingly consume snack foods. This study aimed to analyze snacking habits and to analyze macronutrients and micronutrient snacking contribution on their daily nutrient requirement of school students. This cross-sectional study utilizes secondary sources that involved 915 subjects, in this case, students from 16 elementary schools in Cijeruk, Bogor District that commenced in early year 2020. Data collected such as subject characteristic, food and beverage consumption included snacks by recall 3x24 hours. Energy intake and 11 nutrients were processed using a list of nutritional food contents, and nutrient requirements were calculated for each student. Snack food habits include frequency, type, mealtime and type of snack food. The results showed that the habit of consuming snack foods mainly was two times/day, namely in the morning and afternoon with the types of snacks in fried foods and sweet drinks. In general, the type of snack food is carbohydrate food with drinks. The contribution of snacks ranged from 5.26±5.82% (calcium) to 23.6±11.4% (water). The statistical tests showed a significant relationship between the nutritional contribution of snacks and nutritional status, and there was no difference between socioeconomic status.
Keyword: Contribution snack, School students, Snacking habits

Judul: Kebiasaan jajan serta kontribusi energi dan zat gizi makanan jajanan terhadap kecukupan gizi siswa sekolah dasar: Studi kasus di SDN Pajeleran 01 Kabupaten Bogor
Abstrak: Jajan adalah hal yang lumrah dilakukan oleh anak-anak. Makanan jajanan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan anak sekolah dasar. Selain karena harganya yang relatif murah dan mudah untuk diperoleh, jenisnya pun beragam. Selain itu, makanan jajanan juga memberikan kontribusi yang cukup besar terhadap konsumsi zat gizi anak sekolah dasar. Akan tetapi, makanan jajanan seringkali lebih banyak mengandung energi dan hanya sedikit mengandung protein, vitamin, atau mineral. Karena ketidaklengkapan gizi dalam makanan jajanan, maka pada dasarnya makanan jajanan tidak dapat mengganti sarapan pagi atau makan siang. Selain itu banyak jajanan yang kurang memenuhi syarat kesehatan sehingga justru mengancam kesehatan anak. Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengetahui kebiasaan jajan siswa serta kontribusi energi dan protein makanan jajanan terhadap konsumsi dan kecukupan gizi siswa sekolah dasar. Adapun tujuan khusus penelitian ini antara lain (1) Mengidentifikasi karakteristik siswa (umur, jenis kelamin, dan besar uang saku, serta pengetahuan gizi makanan jajanan), dan karakteristik sosial ekonomi keluarga (pendidikan orang tua, pekerjaan orang tua, pendapatan orang tua, dan besar keluarga), (2) Mengetahui jenis, jumlah, frekuensi, alasan, dan waktu jajan siswa, (3) Mengidentifikasi aturan/pesan orang tua tentang jajanan, dan peraturan sekolah tentang makanan jajanan, (4) Mengidentifikasi ketersediaan makanan jajanan di sekolah, (5) Menganalisis kontribusi makanan jajanan terhadap konsumsi dan kecukupan energi dan protein siswa, (6) Menganalisis hubungan karakteristik dan pengetahuan gizi makanan jajanan siswa serta karakteristik sosial ekonomi keluarga dengan kebiasaan jajan, (7) Menganalisis faktor-faktor yang berpengaruh terhadap kebiasaan jajan siswa. Penelitian ini menggunakan desain cross sectional yang dilaksanakan pada bulan Mei sampai Juli 2009. Penentuan lokasi SDN Pajeleran 01 Kabupaten Bogor dilakukan secara purposive. Contoh adalah siswa kelas 4 dan 5 yang berjumlah 60 orang dan diambil secara acak (random sampling). Data yang dikumpulkan meliputi data primer dan data sekunder. Jenis data primer antara lain karakteristik contoh, peraturan sekolah tentang makanan jajanan, ketersediaan makanan jajanan di kantin sekolah, kebiasaan jajan contoh, konsumsi pangan sehari. Karakteristik sosial ekonomi keluarga serta aturan/pesan orang tua tentang jajanan diperoleh melalui kuesioner yang diberikan kepada orang tua. Adapun data sekunder meliputi profil sekolah diperoleh dari pihak sekolah. Proses pengolahan data meliputi editing, coding, dan entri data. Data dientri dengan menggunakan Microsoft Excel dan dianalisis menggunakan SPSS 11,5 for Windows. Korelasi Pearson digunakan untuk mengetahui hubungan antara karakteristik contoh (umur, pengetahuan gizi, dan alokasi uang jajan), serta karakteristik keluarga (pendapatan orang tua dan besar keluarga), terhadap kebiasaan jajan contoh (frekuensi jajan di kantin, frekuensi jajan di luar, dan jumlah jenis jajanan).
Keyword: Snacking habit, Elementary school student

Judul: Hamiltonian formulation for linear waves motion in two layers fluid
Abstrak: The surface wave could be considered as a wave that separates two fluids, namely water and air. Based on this assumption, it is introduced the interfacial wave, a wave between two layers of fluid with different density. The formulation of interfacial waves motion begins with deriving the base equation of irrotational ideal fluid. Furthermore, according to irrotational fluid assumption, the base equation can be stated in velocity potential. In this derivation, the fluids domain is assumed to be restricted by rigid lid boundary conditions, both at the upper and lower limit. Therefore, the interfacial waves motion can be explained in a hamiltonian formulation. In the hamiltonian formulation, total energy is defined as the sum of kinetic and potential energy. The hamiltonian system is obtained from reduction of kinetic energy by using the Dirichlet Neumann Operator. The resulted kinetic energy equation is nonlinear. Therefore, this form is linearized by first part of the Taylor expansion. This linearization gives a dispersion relation of linear wave. Based on this dispersion relation, the phase speed of the linear wave depends on the density ratio of the two layers fluid.
Keyword: