Judul: Strategy for Increasing Mean Years of Schooling  Through Budget Allocation of Education in Bogor Regency
Abstrak: Pendidikan merupakan salah satu pelayanan wajib yang harus diselenggarakan oleh pemerintah daerah. Kabupaten Bogor merupakan salah satu daerah di Provinsi Jawa Barat yang mempunyai capaian Rata-rata Lama Sekolah (RLS) di bawah RLS Provinsi Jawa Barat. RLS Kabupaten Bogor tahun 2020 menunjukan angka 8,30 atau setara dengan kelas 2 Sekolah Menengah Pertama. Hal ini merupakan gambaran pencapaian pembangunan bidang pendidikan di Kabupaten Bogor yang rata-rata penduduknya tidak secara penuh menamatkan pendidikan formal pada jenjang SMP atau tidak tuntas wajib belajar sembilan tahun. Padahal sebagai daerah yang memiliki jumlah penduduk terbanyak se-Indonesia dimana lebih dari 70% merupakan penduduk dengan usia produktif dan berbatasan langsung dengan beberapa daerah anglomerasi Jabodetabek, Kabupaten Bogor memiliki potensi tinggi dalam mengembangkan daerahnya melalui penciptaan sumber daya manusia yang berkualitas dan berdaya saing. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi pendidikan, faktor-faktor yang mempengaruhi pencapaian Rata-rata Lama Sekolah, dan merumuskan strategi peningkatan RLS memalui alokasi anggaran bidang pendidikan di Kabupaten Bogor. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari data primer dan sekunder. Data primer diperoleh melalui wawancara secara mendalam kepada responden ahli sedangkan data sekunder berasal dari publikasi instansi terkait, sumber literatur yang relevan, dan regulasi kebijakan bidang pendidikan. Dalam merumuskan strategi peningkatan RLS di Kabupaten Bogor, data primer selanjutnya diolah menggunakan analisis evaluasi faktor internal (IFE) dan evaluasi faktor eksternal (EFE), matriks Internal Eksternal (Matriks IE), analisis Strength, Weakness, Opportunities, dan Threats (SWOT) dan analisis Quantitative Strategic Planning Matrix (QSPM) untuk menentukan strategi prioritas. Analisis regresi data panel digunakan untuk mengidentifikasi Faktor-faktor yang mempengaruhi RLS di Kabupaten Bogor. Hasil penelitian menunjukan bahwa pencapaian RLS Kabupaten Bogor mengalami kenaikan setiap tahun namun masih berada di bawah RLS Provinsi Jawa Barat. Pada tingkat kecamatan, pencapaian RLS menunjukan angka bervariasi. Pada tahun 2019, kecamatan dengan RLS terendah yakni Kecamatan Sukajaya sebesar 6,5 tahun atau tuntas tingkat sekolah dasar sedangkan RLS tertinggi yakni Kecamatan cibinong sebesar 9,1 tahun atau telah tuntas wajib belajar 9 tahun. Faktor-faktor yang mempengaruhi RLS yaitu Harapan Lama Sekolah, jumlah SMP, dan pengeluaran per kapita. Jumlah SD tidak berpengaruh signifikan terhadap RLS. Strategi prioritas yang dapat diimplementasikan oleh Pemerintah Kabupaten Bogor dalam meningkatkan RLS adalah meningkatkan kualitas pembangunan bidang pendidikan melalui kebijakan alokasi anggaran.
Keyword: Education, Mean Years of Schooling, SWOT, QSPM

Judul: Strategi Alokasi Belanja Pemerintah Daerah untuk Meningkatkan Indeks Pendidikan di Provinsi Banten
Abstrak: Pembangunan manusia yang diukur melalui Indeks Pembangunan Manusia (IPM) dibentuk dari tiga komponen yakni indeks kesehatan, indeks pendidikan, dan indeks pengeluaran. Sebagai provinsi termuda di Pulau Jawa yang juga merupakan penyangga Ibukota Negara, IPM Banten Tahun 2016 menduduki peringkat 8 terbesar di Indonesia Namun demikian, indeks pendidikan yang merupakan rataan dari Indeks Harapan Lama Sekolah dan Indeks Rata-rata Lama Sekolah memiliki nilai yang paling rendah di antara komponen lainnya, padahal pendidikan merupakan salah satu modal yang sangat penting bagi seseorang untuk menuju kesejahteraan yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kondisi pendidikan di Provinsi Banten, menganalisis faktor-faktor yang berpengaruh terhadap indeks pendidikan di Provinsi Banten, dan merumuskan strategi atau program untuk meningkatkan indeks pendidikan di Provinsi Banten. Penelitian dilakukan di Provinsi Banten dengan menggunakan data tahun 2010 hingga tahun 2016. Data sekunder berasal dari Dinas Pendidikan, Badan Pusat Statistik (BPS), Badan Pengelola Keuangan dan Aset Daerah (BPKAD), Badan Perencanaan Pembangunan Daerah (Bappeda), Direktorat Jenderal Perimbangan Keuangan (DJPK 2016) Kementerian Keuangan maupun instansi terkait lainnya. Sedangkan data primer diperoleh melalui wawancara dan penyebaran kuesioner terhadap pihak pemerintah daerah yaitu Dinas Pendidikan, BPKAD, dan Bappeda. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini yakni analisis deskriptif, analisis regresi data panel, analisis SWOT, dan QSPM. Analisis deskriptif digunakan untuk memberikan gambaran kondisi pendidikan di Banten. Indeks Pendidikan Provinsi Banten selalu meningkat dari tahun ke tahun, meskipun terdapat beberapa indikator pendidikan lainnya yang masih belum mencapai angka standar. Sedangkan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang berpengaruh terhadap indeks pendidikan di Provinsi Banten digunakan regresi data panel fixed effect model. Dari analisis tersebut didapat hasil bahwa pendapatan perkapita, Angka Partisipasi Sekolah (APS) tingkat SMA, Jumlah SMA, dan Rasio Murid per Guru (RMG) tingkat SMA, memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap indeks pendidikan di Provinsi Banten. Sementara itu berdasarkan hasil wawancara kepada responden kunci, melalui teknik SWOT diperoleh strategi yang mampu meningkatkan indeks pendidikan di antaranya: 1. pusat, pemerintah provinsi dan pemerintah kabupaten/kota serta kemitraan dengan pihak swasta; 2. penyempurnaan kebijakan dan peningkatan alokasi penciptaan lapangan kerja padat karya; 5. sosialisasi program pendidikan dasar dan menengah; dan 6. pembangunan data center dan jaringan TIK (internet) ke desa-desa. Keenam strategi tersebut kemudian disebarkan ke beberapa orang expert terkait untuk memperoleh strategi prioritas. Melalui analisis QSPM didapat anggaran di bidang pendidikan; 3. peningkatan infrastruktur jalan dan jembatan; 4. peningkatan strategi, kerjasama dan hubungan kelembagaan antara pemerintah hasil bahwa untuk meningkatkan Indeks Pendidikan di Provinsi Banten bisa dilakukan dengan menggunakan strategi prioritas melalui penyempurnaan kebijakan dan peningkatan alokasi anggaran di bidang pendidikan, di antaranya dengan cara: peningkatan alokasi belanja pendidikan dalam APBD secara proporsional dan bertanggung jawab; pembangunan dan revitalisasi sarana dan prasarana pendidikan; peningkatan dan pemerataan kuantitas, kualitas dan distribusi sumber daya manusia di bidang. pendidikan; serta pemberian subsidi biaya pendidikan dasar dan menengah.
Keyword: IPM, Indeks Pendidikan, SWOT, QSPM

Judul: Posisi Filogenetik Kura-Kura Carettochelys Insculpta  (Reptillia: Testudinata)
Abstrak: Carettochelys insculpta is an endemic freshwater turtle of southern Papua and northern Australia. Phylogenetic position of this turtle is remain unresolved until now. Most of the research conducted show close relationships of C. insculpta and members of Trionychidae family. However, some of the research show distance between C. insculpta and members of Trionychidae family. This research is conducted to analyze phylogenetic relationship between C. insculpta and other members of Testudinata using 12S rRNA, 16S rRNA, and both gene as markers. DNA samples were obtained from three different organisms of C. insculpta. Two species used as outgroups were Alligator mississippiensis and Iguana iguana. Phylogenetic analysis was carried out using Neighbor-Joining method with Felsenstein 1981 (F81) modeltest. A polytomy tree of Testudinata was produced by using 12S rRNA gene. However, analysis using 16S rRNA and both genes as markers confirmed that C. insculpta was located between the Chelonidae and the Trionychidae family.
Keyword: