Judul: Keharmonisan keluarga, pengasuhan anak dan karakter cinta Tuhan dan ciptaan-Nya pada peserta dan bukan peserta kelompok prasekolah semai benih bangsa(KP-SBB)
Abstrak: Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kualitas pengasuhan dengan karakter cinta Tuhan dan ciptaan-Nya pada peserta dan bukan peserta kelompok pra sekolah Semai Benih Bangsa (KP-SBB). Tujuan khusus penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui karakteristik keluarga yang meliputi jumlah anggota keluarga, lama perkawinan, pendidikan orang tua dan pendapatan keluarga; (2) menganalisa perbedaan keharmonisan keluarga pada peserta dan bukan peserta KP-SBB, (3) menganalisa perbedaan kualitas pengasuhan pada peserta dan bukan peserta KP-SBB, (4) menganalisa perbedaan karakter cinta Tuhan dan ciptaan-Nya pada peserta dan bukan peserta KP-SBB, (5) menganalisa hubungan antara karakteristik keluarga dengan keharmonisan keluarga, (6) menganalisa hubungan keharmonisan keluarga dengan kualitas pengasuhan, (7) menganalisa hubungan kualitas pengasuhan dengan karakter cinta Tuhan dan ciptaan-Nya (8) menganalisa faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan karakter cinta Tuhan dan ciptaan-Nya. Penelitian ini menggunakan desain Cross Sectional dengan metode survei yang dilakukan pada anak usia pra sekolah 4-6 tahun. Tempat/lokasi penelitian dilakukan di dua tempat, yaitu Kelurahan Sukasari, Bogor Selatan dan Kelurahan Tapos, Kecamatan Cimanggis, Kota Administratif, Depok. Pemilihan tempat dilakukan secara purposive berdasarkan lokasi yang termasuk wilayah kota pada penelitian "Pendidikan Holistik Berbasis Karakter di Kelompok Prasekolah Semai Benih Bangsa dan Pengaruhnya pada Pembentukan Anak Tumbuh Sehat, Cerdas dan Berkarakter" (Hibah Due-Like IPB tahun anggaran 2004). Terdapat tiga kelompok yang berbeda yang menjadi sampel dalam penelitian ini. Kelompok pertama adalah anak yang sedang menerima pendidikan holistik berbasis karakter melalui kelompok prasekolah Semai Benih Bangsa (SBB). Kelompok kedua adalah anak yang sedang menerima pendidikan prasekolah melalui taman kanak-kanak (TK), dan kelompok tiga adalah anak yang tidak menerima pendidikan prasekolah pada usianya saat ini (4-6) tahun yang tinggal di sekitar lokasi dimana KP-SBB berada (Non TK). Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini berupa data primer dan data sekunder. Data primer diperoleh dengan wawancara langsung menggunakan kuesioner yang meliputi: 1) Karakteristik keluarga yang terdiri dari identitas keluarga, pendapatan keluarga dan demografi keluarga; 2) Kualitas pengasuhan anak; 3) Keharmonisan keluarga; 4) Karakter anak (Cinta Tuhan dan Ciptaan- Nya). Data sekunder diperoleh dari kantor kelurahan/desa setempat yang terdiri dari karakteristik lokasi penelitian. ...
Keyword: 

Judul: Analisis pengaruh model pendidikan prasekolah pada pembentukan anak sehat; cerdas dan berkarakter
Abstrak: Mutu sumberdaya manusia Indonesia yang rendah dibandingkan negara tetangga baik dari sisi kesehatan, pendidikan, ekonomi dan hukum menimbulkan pertanyaan seberapa peran pendidikan kepada terbentuknya kualitas manusia tersebut. Pendidikan sejak usia dini adalah periode paling kritis bagi perkembangan fisik, kognitif, sosial emosi, moral dan karakter. Model pendidikan yang menfokuskan pada pendidikan holistik berbasis karakter telah dimulai di Kelompok Prasekolah Semai Benih Bangsa (KP-SBB), yaitu suatu kelompok prasekolah yang ditujukan pada anak dari keluarga tak mampu. Penelitian ini dilakukan untuk : 1) menganalisis pengaruh karakteristik keluarga, kondisi psikososial orangtua dan interaksi ibu anak terhadap kualitas anak peserta KP-SBB dan bukan peserta (yaitu kelompok anak Taman Kanak-kanak atau TK dan kelompok anak yang tidak memiliki latar belakang pendidikan prasekolah atau kelompok Non TK); 2) menganalisis perbedaan kualitas anak antar kelompok serta menganalis pengaruh faktor yang membentuk kesehatan (status gizi dan lama hari sakit anak), kecerdasan majemuk dan karakter anak; 3) menganalisis perbedaan karakteristik lingkungan sekolah dari model pendidikan prasekolah yang menerapkan dan tidak menerapkan pendidikan holistik berbasis karakter dan pengaruhnya terhadap kecerdasan majemuk dan karakter anak. Disain penelitian ini adalah cross-sectional dan cohort retrospective, dan dilakukan di tiga lokasi dimana KP-SBB berada yaitu Keluarahan Sukasari, Kecamatan Bogor Timur, Kota Bogor, Kelurahan Tapos Kecamatan Cimanggis, Kota Administratif Depok, dan Desa Situ Udik, Kecamatan Cibungbulang, Kabupaten Bogor. Total contoh penelitian adalah 356 anak dan keluarganya yang terdiri atas 116 anak peserta KP-SBB, 120 contoh anak TK, 120 contoh anak Non TK (tanpa pendidikan prasekolah). Guna membandingkan karakter:istik keluarga dan anak, kondisi psikososial dan interaksi ibu anak antar tiga kelompok dilakukan uji Anova dan Kruskall Wallis sesuai skala datanya, sedangkan uji korelasi Spearman digunakan untuk menganalisis hubungan antar peubah. Analisis Structural Equation Modeling (SEM) digunakan untuk melihat pengaruh langsung dan tak langsung terhadap kualitas anak, sementara uji analisis regresi digunakan untuk menganalisis faktor yang mempengaruhi terbentuknya kualitas anak (status gizi, lama hari sakit, kecerdasan majemuk dan karakter anak). Uji analisis Ancova digunakan untuk menjawab tujuan ketiga dengan menjadikan tahun kelulusan anak sebagai fixed group dan peubah penjelas lainnya sebagai kovariat. ..dst
Keyword: gizi anak, kesehatan anak, pendidikan karakter, peran keluarga, budi pekerti

Judul: Metoda intramedullary pin sebagai salah satu cara menanggulangi fraktur femoralis pada anjing
Abstrak: Metoda intramedullary pin merupakan salah satu metoda penanggulangan fraktur yang populer karena banyak mempunyai keuntungan, diantaranya adalah : cepat dan mudah dikerja- kan, fiksasi yang dihasilkan lebih kuat dibandingkan metoda plate, setelah sembuh tulang menjadi lebih kuat, dan biaya yang digunakan relatif lebih ekonomis. Beberapa macam intramedullary pin yang ada, diantara- Steinmann pin, Rush pin, Kirschner pin, Kuentscher nya : nail, dan Leighton Shuttle pin. Teknik pemasangan intramedullary pin dapat melalui operasi tertutup atau operasi terbuka, tergantung dari ti- pe dan derajat fraktur. Pada operasi tertutup tidak dila- kukan pembukaan terhadap lokasi fraktur. Penyisipan pin dilakukan melalui fragmen fraktur proximal diteruskan ke fragmen distal, sehingga pada metoda ini luka yang timbul hanya pada tempat dimana pin tersebut dimasukkan. Pada operasi terbuka penyisipan pin dilakukan melalui pembukaan lokasi fraktur. Dalam melakukan pembukaan terhadap lokasi fraktur, harus dipilih pendekatan yang paling sesuai dan paling sedikit kemungkinannya untuk menimbulkan komplikasi. Pengambilan pin biasanya dilakukan setelah empat atau lima minggu disisipkan, diharapkan pada waktu itu telah terjadi pembentukan callus yang sudah cukup kuat untuk me- nunjang berdirinya tubuh. Pada beberapa keadaan pin tidak perlu diambil, misalnya pada anjing tua atau pada anjing yang menderita penyakit tulang. Tidak ada reaksi sakit... akibat pin bertahan di dalam tulang.
Keyword: