Judul: Hubungan antara Status Gizi dan Lingkungan Belajar dengan Prestasi Belajar Anak.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi hubungan antara status gizi dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar anak. Desain penelitian yang digunakan adalah cross sectional study dengan subjek berjumlah 66 orang, terdiri atas 33 siswa dengan status gizi normal dan 33 siswa dengan status gizi gemuk/obesitas. Responden yang terlibat dalam penelitian ini merupakan siswa yang bersekolah di SDN Polisi 4 kota Bogor siswa kelas V. Persentase responden yang mengalami kegemukan (22.7%) dan obesitas (27.3%) sama banyaknya dengan responden yang memiliki status gizi normal (50.0%). Frekuensi konsumsi diukur menggunakan metode Semi Quantitative Food Frequency Questionaire (SQFFQ), konsumsi makan dengan Food Recall 2x24 jam, dan aktivitas fisik dengan Activity Recall 1x24 jam. Lingkungan belajar diperoleh dengan pengisian 25 butir pertanyaan. Hasil uji kolerasi menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara asupan energi (r=0.597; p=0.001) dengan status gizi. Dan terdapat hubungan positif antara asupan lemak (r=0.313; p=0.011) dan tingkat kecukupan energi (r=0.276; p=0.027) dengan status gizi. Hasil uji kolerasi menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan signifikan (p>0.05) antara frekuensi sarapan, jam sarapan, jenis sarapan, dan status gizi dengan nilai matematika, IPA, dan bahasa Indonesia. Terdapat hubungan negatif antara tempat dan fasilitas belajar (r=- 0.279; p=0.025) dan lingkungan belajar (r=-0.248; p=0.046) dengan nilai matematika, yang menunjukkan bahwa adanya hubungan yang signifikan. Namun tidak terdapat hubungan signifikan (p>0.05) antara tempat dan fasilitas belajar serta lingkungan belajar dengan nilai IPA dan bahasa Indonesia. Terdapat hubungan signifikan antara bimbingan belajar (r=0.246; p=0.048) dengan nilai IPA. Akan tetapi, tidak terdapat hubungan signifikan (p>0.05) antara bimbingan belajar dengan nilai matematika dan bahasa Indonesia, serta tidak terdapat hubungan signifikan (p>0.05) antara aktivitas belajar dengan nilai matematika, IPA, dan bahasa Indonesia.
Keyword: frekuensi konsumsi, konsumsi makan, lingkungan belajar, prestasi belajar, status gizi

Judul: Hubungan Kegemukan dengan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar.
Abstrak: Kejadian kegemukan dan obesitas semakin meningkat setiap tahunnya dan dialami oleh seluruh golongan umur, dimana anak dengan berat badan berlebih cenderung akan merasa kurang percaya diri. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi dan menganalisis hubungan kegemukan dan prestasi belajar siswa. Studi cross sectional dilakukan pada siswa kelas V SD Pertiwi Kota Bogor. Data primer dikumpulkan dari 34 siswa dengan status gizi normal dan 36 siswa dengan status gizi lebih/obes. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas siswa berasal dari keluarga menengah ke atas, lingkungan belajar siswa sebagian besar sudah tergolong baik (60%), asupan energi dan zat gizi siswa tergolong defisit. Prevalensi overweight dan obesitas pada siswa sebesar 25.5% dan 19.9%. Hasil uji korelasi Rank Spearman menunjukan terdapat hubungan nyata antara asupan karbohidrat dengan status gizi serta status gizi dengan prestasi belajar (p<0.05), namun tidak menunjukan ada hubungan yang signifikan antara keikutsertaan bimbel, lingkungan belajar, dan intensitas belajar dengan prestasi belajar (p>0.05). Hasil uji regresi linier berganda menunjukkan bahwa status gizi merupakan faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa.
Keyword: intensitas belajar, kegemukan, lingkungan belajar, prestasi belajar, siswa SD

Judul: Sintesis 1-Kloro-2-metoksi-6-propilnaftalena-1,3-dioksolana (1:1) sebagai Prekursor Asam (S)-(+)-(6-Metoksi-2-naftil)propanoat
Abstrak: Senyawa 1-kloro-2-metoksi-6-propilnaftalena-1,3-dioksolana (1:1) sebagai prekursor asam (S)-(+)-(6-metoksi-2-naftil)propanoat disintesis dari bahan awal 2-metoksinaftalena. Tahapan sintesis diawali dengan klorinasi menggunakan 2 jenis pereaksi klorinasi, yakni isosianurat terklorinasi dan NaOCl. Klorinasi dengan isosianurat terklorinasi berhasil menyintesis 1-kloro-2-metoksinaftalena sebagai produk monoklorinasi melalui pencirian dengan kromatograf gas-spektrometer massa (GC-MS). Nisbah konversi produk paling efisien diperoleh pada laju penambahan 2.5 mmol/jam. Sebaliknya, klorinasi dengan NaOCl menghasilkan produk triklorinasi. 1-Kloro-2-metoksinaftalena selanjutnya diasilasi dengan propanoil klorida, tetapi analisis dengan GC menunjukkan bahwa produk asilasi tidak terbentuk. Sistem bebas-air diperlukan untuk keberhasilan proses asilasi tersebut.
Keyword: isosianurat terklorinasi, NaOCl, nisbah konversi