Judul: Pengkajian dokter kecil sebagai penerus informasi dalam pendidikan gizi: Kasus di kecamatan Monggo, Jepara Jawa Tengah
Abstrak: Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui proses dan tingkat penyampaian informasi pendidikan gizi dari Dokter Kecil kepada orangtuanya, sekaligus mengetahui hubungan antara tingkat pengetahuan gizi Dokter Kecil dengan tingkat penyampaian informasinya. Ingin pula diketahui variasi unsur-unsur pendidikan gizi diantara sekolah dasar-sekolah dasar di wilayah penelitian dan hubungan antara unsur-unsur tersebut dengan tingkat pengetahuan gizi Dokter-Kecil. Penelitian diadakan di Kecamatan Mlonggo, Jepara, Jawa-Tengah, dengan responden penelitian adalah 50 orang Dokter Kecil, 50 orang murid bukan Dokter Kecil dan 50 orang guru pembimbing Dokter Kecil. Tingkat pengetahuan gizi diukur dengan skor yang didapat dari jawaban responden terhadap "test" yang pertanyaan-pertanyaannya disusun berdasarkan tujuan intruksional pendidikan. Data mengenai cara-cara pelaksanaan pendidikan gizi dan penyampaian informasi pada orangtua dikumpulkan melalui wawancara langsung dengan responden dengan menggunakan daftar pertanyaan yang telah disiapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar Dokter Kecil menguasai materi pendidikan gizi dengan cukup baik dan semua Dokter Kecil mengaku pernah menyampaikan informasi kepada orangtuanya selama enam bulan terakhir. Tingkat penyampaian informasi Dokter Kecil mempunyai korelasi positif yang sangat bermakna dengan tingkat pengetahuan gizinya. Perbedaan jenis kelamin dan pekerjaan orangtua Dokter Kecil tidak menimbulkan perbedaan yang bermakna pada tingkat pengetahuan gizi maupun penyampaian informasi pada orangtuanya. Perbedaan jenis kelamin hanya menimbulkan perbedaan pada cara penyampaian informasi tersebut. Selain itu didapatkan pula korelasi positif yang bermakna antara kepandaian Dokter Kecil dan sikap Dokter Kecil terhadap tugasnya dengan tingkat penyampaian informasinya. Hasil lain yang didapat adalah kenyataan belum adanya komunikasi timbal balik antara Guru Pembimbing dan orang- tua, sehingga dikhawatirkan hal semacam ini dapat menimbul- kan konflik pada diri Dokter Kecil. Analisis korelasi yang dilakukan antara unsur-unsur pendidikan gizi dengan tingkat pengetahuan gizi Dokter- Kecil memberikan gambaran korelasi positif yang bermala antara tingkat kepandaian Dokter Kecil, waktu bimbingan dan pengetahuan gizi Guru Pembimbing dengan tingkat pengetahuan gizi Dokter Kecil..
Keyword: Information, Usaha kesehatan sekolah, UKS, Bogor Agricultural University

Judul: Kajian Effektivitas Proses Belajar Mengajar Pendidikan Gizi Dalam Membantu Pembentukan Pola Makan Dan Perilaku Makan Pada Murid Sekolah Dasar
Abstrak: Penelitian ini bertujuan menggali pelaksanaan pokok bahasan gizi pada kurikulum Sekolah Dasar. Penelitian ini juga bertujuan untuk mempelajari apakah PBM dengan materi gizi yang didapat dari sekolah memberi sumbangan dalam membentuk pola makan dan perilaku makan anak usia sekolah dasar. Hal lain yang juga ingin diketahui adalah faktor sosial- ekonomi (pendapatan) serta pendidikan orangtua (ibu) yang berhubungan erat dengan pembentukan pola dan perilaku makan pada anak. Penelitian ini merupakan studi kasus yang disertai dengan eksperimen. Eksperimen yang dimaksud adalah mengisi kegiatan belajar mengajar pada saat materi gizi sudah masuk ke dalam pokok bahasan yang harus diajarkan, selain itu memberikan penyuluhan gizi kepada orangtua siswa. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri IV Babakan Darmaga, Kecamatan Darmaga, Kabupaten Bogor, Propinsi Jawa Barat. Pelaksanaan pepenelitian pada Caturwulan Ke II dan Caturwulan ke III tahun ajaran 1994 1995, yaitu bulan Oktober 1994 sampai dengan bulan Mei 1995. Pengambilan contoh dilakukan secara sengaja mulai dari kelas 1 - 5 dengan melihat komposisi penyebaran materi Pengetahuan Gizi yang disisipkan di beberapa mata pelajaran. Penelitian ini melibatkan 107 siswa yang diberi perlakuan penyuluhan dan 65 siswa sebagai kontrol. Sedangkan orangtua yang ikut serta dalam kegiatan penyuluhan adalah 46 orang. Berdasarkan hasil penilaian tercatat bahwa pada kelompok perlakuan jumlah yang berpengetahuan gizi kurang adalah 69% dan kelompok kontrol 61%, kriteria sangat baik pada siswa perlakuan (contoh) adalah 16% dan pada kontrol 14%. Hasil uji beda rata-rata dua kelompok menunjukkan hasil tes awal pengetahuan gizi tidak berbeda nyata (p>0,05), hal ini berarti kelompok perlakuan dan kelompok kontrol sebelum kegiatan PBM mempunyai kemampuan pengetahuan gizi yang sama. Hasil pengukuran akhir kegiatan PBM menunjukkan bahwa jumlah siswa perlakuan dengan kriteria pengetahuan gizi kurang menurun 43%, dan pada siswa kontrol tidak ada perubahan 61%, bahkan diikuti oleh peningkatan 29% dengan kriteria sangat baik pada siswa contoh kelompok perlakuan. Sedangkan pada siswa kontrol tidak banyak perubahan yang berarti, yaitu pada akhir PBM siswa dengan kriteria sedang naik menjadi 15%. Hasil uji beda rata-rata dua kelompok menunjukkan perbedaan yang nyata antara kelompok contoh dan kelompok kontrol (p<0,01), hal ini berarti setelah kegiatan PBM pengetahuan gizi siswa contoh lebih tinggi dibandingkan dengan pengetahuan gizi siswa kontrol…dst
Keyword: pendidikan gizi, pola makan, prilaku makan, murid sekolah dasar, faktor sosial dan ekonomi

Judul: Algorithm construction of HLI hash function
Abstrak: Cryptography is a study of mathematical techniques related to aspects of information security regarding on confidentiality, data integrity, entity authentication, and data origin authentication. Data integrity is a service, which is associated with the conversion of data carried out by unauthorized parties. To maintain data integrity, one can use hash functions. An hash function is a computationally efficient function to map an arbitrary length bitstring to a fixed length bitstring called as hash value. The use of hash function in maintaining the information integrity and authentication is in digital signatures, virus protection, and software distribution. Illustration of the hash function in the integrity and authentication of information that is emailed as follow. The sender sends the information and hash value to the recipient. If the hash value of the information is equal to the hash value that is sent by the sender, then information has not been changed. Otherwise the information has been changed. An hash function has two properties, one way and collision resistance. An hash function is called one way if it is computationally infeasible to find any input such that when given any hash value . Meanwhile an hash function is called collision resistant if it is computationally infeasible to find any two inputs where such that . The purpose of this study is to construct a HLI hash function algorithm, to analyze the speed and security of the hash functions as a results of construction. Furthermore, it is to compare it with SWIFFT. Hash function is constructed based on the result of algebraic operations on modular polynomial ringwith . Modular polynomial ring noted as is a set of all polynomials of degree at most with coefficients in . can be represented as a set of integer vector of modulo in dimension . So, it is simple to implement in a computer. In vector operations, is lattice . Furthermore, alattice that is defined from certain polynomial ring is called ideal lattice. HLI hash function is consists of addition and multiplication algorithm in the ring. Addition algorithm consists of sumation operations of modulo and multiplication consists of multiplication operations of modulo . Generally, algorithm of HLI hash function consists of multiplication operations of modulo and addition operations of modulo . However, if the input is binary number then multiplication algorithm only consists of multiplication operation of modulo , so algorithm of HLI hash function consists of multiplication operations of modulo and addtion operations of modulo . An hash function is secured if it has two properties, i.e., one way and collision resistance. HLI hash function hash is one way, it is following the proof of Micciancio. It is has collision resistant because of polynomial is irreducible over and monic. Moreover, it is proved that for every unit vector , the vector is small vector. If the input of hash function is a binary number then HLI hash function only involves addition operations of modulo . So the time that used almost same with SWIFFT. The excellence of HLI hash function is the key size smaller than SWIFFT. This effect on
Keyword: hash function, modular polynomial ring, lattice