Judul: Pengaruh stimulasi psikososial dan Emotional Bonding terhadap perkembangan motorik anak umur 2-5 tahun berdasarkan kelompok riwayat pemberian ASI
Abstrak: Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh stimulasi psikososial dan emotional bonding terhadap perkembangan motorik anak umur 2-5 tahun berdasarkan wayal pemberian ASI. Tujuan khusus penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi karakteristik keluarga (pendidikan orang tua, pendapatan per kapita dan pengetahuan ibu mengenai tumbuh kembang) dan karakteristik anak (umur dan jenis kelamin) umur 2-5 tahun berdasarkan kelompok riwayat pemberian ASI (kelompok yang tidak memiliki riwayat ASI (selanjutnya disebut KI), kelompok yang tidak diberi ASI secara eksklusif (selanjutnya disebut K2), dan kelompok yang diberikan ASI secara eksklusif (selanjutnya disebut K3)) mengidentifikasi perbedaan kualitas stimulasi psikososial, emotional bonding dan perkembangan motorik anak berdasarkan kelompok tersebut, mempelajari hubungan karakteristik keluarga, anak, riwayat pemberian ASI, dan emotional bonding dengan stimulasi psikososial, serta untuk mempelajari faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan motorik anak. sectional study. Pengumpulan Penelitian ini menggunakan desain cross data dilakukan di Kecamatan Bogor Timur dan Tanah Sareal dari bulan. September 2006 sampai Februari 2007 (data karakteristik keluarga, anak, stimulasi psikososial dan perkembangan motorik) serta pada bulan Juni hingga Juli 2007 (data mengenai emotional bonding). Pemilihan tempat dilakukan secara purpossive dengan berbagai pertimbangan, yaitu lokasi penelitian mempunyai jumlah balila yang tinggi, dan mempunyai akses informasi yang mudah karena berada di pusat kota Bogor. Jumlah contoh yang digunakan adalah sebanyak 76 anak balita, yang diperoleh dengan menggunakan metode purpossive, dan acak sederhana dari 297 contoh berdasarkan riwayat pemberian ASI. Sebanyak 76 anak balita tersebut terdiri dari 18 contoh untuk K1, 35 contoh untuk K2, dan 23 contoh untuk K3. Data yang diperoleh kemudian diolah dengan statistik deskriptif (sebaran, rata-rala, standar deviasi), dan statistik inferensia (uji korelasi Spearman, uji beda Kruskal-Wallis, uji lanjut Tukey dan uji Analysis of Covariance). Uji korelasi Spearman digunakan untuk menganalisis hubungan antar variabel yang diteliti dengan stimulasi psikososial. Sementara uji beda Kruskal-Wallis digunakan untuk menguji perbedaan antar kelompok riwayat pemberian ASI, kemudian uji Tukey dilakukan untuk mengetahui lebih lanjut perbedaan antar kelompok tersebut, dan uji Analysis of Covariance digunakan untuk menganalisis pengaruh antar berbagai variabel yang diteliti terhadap perkembangan motorik anak dengan menjadikan ketiga kelompok riwayat pemberian ASI sebagai fixed factor Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan program Microsoft Excel 2003 dan SPSS versi 13.0 for Windows Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa proporsi terbesar orang tua contoh yang mengenyam pendidikan hingga perguruan tinggi adalah pada K3. Proporsi terbesar (22.2%) contoh yang memiliki pendapatan per kapita di bawah garis kemiskinan menurut BPS (2003) adalah pada K1. Sebagian besar ibu (>80%) pada semua kelompok contoh memiliki pengetahuan mengenai tumbuh kembang yang baik. Persentase terbesar jenis kelamin pada contoh adalah laki-laki dan persentase terbesar umur anak adalah 3-4 tahun. Hasil uji lanjut Tukey menyatakan bahwa tingkat pendidikan ayah dan ibu, dan pendapatan per kapita keluarga tidak ada yang mencolok perbedaannya pada ketiga kelompok. Untuk pengetahuan ibu mengenai tumbuh kembang, pengetahuan tumbuh kembang ibu pada K3 lebih baik daripada pengetahuan tumbuh kembang ibu pada K1. Tetapi antara pengetahuan tumbuh kembang ibu antara K1 dan K2, serta antara K2 dan K3, memiliki pengetahuan tumbuh kembang yang tidak berbeda.
Keyword: Karakteristik keluarga, Karakteristik anak, Pemberian ASI, Stimulasi Psikososial, Emotional Bonding

Judul: Pengaruh riwayat pemberian ASI, MP-ASI, dan status gizi serta stimulasi psikososial saat ini terhadap perkembangan kognitif anak usia prasekolah
Abstrak: Asupan gizi dan stimulasi psikososial sejak dari janin sampai anak berusia 6 tahun akan berpengaruh terhadap perkembangan kognitif anak. Semakin awal intervensi gizi dan stimulasi psikososial diberikan akan semakin baik hasil yang dicapai. Meskipun petunjuk yang ada saat ini tidak konklusif tentang apakah pengaruh stimulasi terhadap pertumbuhan dan perkembangan otak bersifat aditif ataukah interaktif, namun anak yang memperoleh kombinasi program intervensi gizi dan stimulasi psikososial mempunyai performans lebih baik dibandingkan mereka yang hanya menerima salah satunya saja (Djalal 2009). Khomsan (2004) menyatakan bahwa tumbuh kembang anak sangat pesat terjadi pada usia balita, temasuk juga perkembangan otak. Bahkan fase cepat tumbuh (growth spurt) otak hanya terjadi sampai usia 18 bulan. Oleh sebab itu keadaan gizi anak pada dua tahun pertama sangat menentukan perkembangan kognitifnya dimasa yang akan datang. Salah satu praktek pola asuh makan yang sangat penting pada dua tahun pertama perkembangan anak adalah pemberian ASI serta MP-ASI. Hasil penelitian terakhir membenarkan pendapat tentang pentingnya periode prasekolah sebagai masa pembangunan pondasi bagi manusia pencinta belajar. Menurut Padmonodewi (1993) yang diacu dalam Anwar (2002) perkembangan intelektual mempunyai laju paling cepat pada usia empat sampai lima tahun pertama kehidupan. Dengan demikian masa usia prasekolah merupakan masa yang paling baik untuk memberikan program pengayaan lingkungan guna memaksimalkan perkembangan intelektualnya di masa yang akan datang. Oleh karena itu penelitian ini secara umum bertujuan untuk menganalisis pengaruh riwayat pemberian ASI, MP-ASI dan status gizi serta stimulasi psikososial saat ini terhadap perkembangan kognitif anak usia prasekolah. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengidentifikasi karakteristik keluarga (besar keluarga inti, umur, pendidikan dan pekerjaan orang tua), anak (jenis kelamin, urutan anak dalam keluarga, partisipasi pendidikan prasekolah dan lama sekolah) dan pola asuh makan; (2) membandingkan status gizi contoh pada saat dua tahun pertama dengan saat usia prasekolah; (3) mengidentifikasi tingkat perkembangan kognitif, status gizi, dan stimulasi psikososial saat ini; (4) menganalisis hubungan antara riwayat pemberian ASI, MP-ASI, status gizi dengan perkembangan kognitif anak saat ini; (5) menganalisis hubungan karakteristik keluarga, status gizi, pengetahuan gizi ibu dan stimulasi psikososial saat ini dengan perkembangan kognitif anak; serta (6) menganalisis faktor-faktor yang berpengaruh terhadap tingkat perkembangan kognitif anak. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan desain cross sectional study. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli sampai Agustus 2010 di Desa Babakan Kecamatan Dramaga Kabupaten Bogor. Kriteria inklusi contoh adalah balita yang berumur 3-5 tahun yang masih memiliki ibu dan sedang tinggal bersama ibunya, serta memiliki Kartu Menuju Sehat (KMS) sejak bayi sampai usia 2 tahun pertama. Penarikan contoh yang telah memenuhi kriteria inklusi dilakukan dengan menggunakan rumus Slovin dengan nilai galat 0,1 sehingga didapatkan jumlah contoh sebanyak 59 balita.
Keyword: ASI, MP-ASI, status gizi, stimulasi psikososial, perkembangan kognitif anak

Judul: Hybrid solar cells of ZnO nanoparticles/chlorophyll was modified metal ions (Zn2+ and Cu2+ )
Abstrak: Zinc Oxide (ZnO) is a n-type semiconductor with a wide the energy band (Band Gap) is 3.37 eV at room temperature and 3.34 eV at low temperature with a large exiton binding energy is 60 meV. ZnO has been synthesized by hydrothermal method, resulting in a decrease in particle size over the duration of the hydrothermal changes. Crystallographic structure of ZnO were characterized using XRD, has shown the characteristic pattern of a hexagonal wurtzite structure, the crystallite size increases to changes in particle size. Changes in particle size has also led to a change in the absorption peak of ZnO as has been demonstrated posted under test using the optical properties of UV-Vis spectrophotometer. Changes of this uptake has also led to changes in the energy band gap, which increases its band gap energy of the particle size. In electronic applications, especially in solar cells. Chlorophyll is considered less effective, because of their very nature are easily degraded as a result of several reactions which are acid, lighting and temperature. The results of the stability test using a halogen lamp 34 W/m2 for 5 hours, that the substitution of chlorophyll with metal ions Zn2+ and Cu2+ has been shown to form more stable than natural chlorophyll. The characterization of the optical properties, the combination of ZnO / chlorophyll in the form of hybrid films has led to a shift in the absorption region of ZnO becomes more widely from the UV to Visible. ZnO/chlorophyll has absorption range of 350-515 nm, ZnO / Zn-feofitin 332-401 nm and 332-632 nm for Cu-feofitin. The combination of ZnO/chlorophyll and CuSCN as a solid electrolite in hybrid solar cell, a modified chlorophyll with metal ions Zn2+ and Cu2+ has been shown to form a more stable I-V curve. It is characterized by its fill factor value greater than natural chlorophyll. Nevertheless, solar cells with natural chlorophyll has been able to produce higher efficiency values of chlorophyll were substituted.
Keyword: Hydrothermal, ZnO/Chlorophyll modified, Hybrid Solar Cell