Judul: Dampak Pembelajaran Jarak Jauh (Distance Learning) Terhadap Pencapaian Tujuan Pembelajaran (Studi Kasus Mahasiswa S1 IPB)
Abstrak: Pembelajaran jarak jauh (online) merupakan salah satu solusi metode pembelajaran pada saat pandemi Covid-19. Namun demikian, hasil dari beberapa penelitian mengungkapkan bahwa pembelajaran jarak jauh dapat berdampak negatif terhadap pencapaian tujuan pembelajaran. Berdasarkan informasi tersebut, penelitian ini ditujukan untuk mengungkap lebih jauh faktor-faktor lain yang diduga mempengaruhi pencapaian tujuan pembelajaran yang dilakukan secara online. Penelitian ini melibatkan 201 mahasiswa S1 IPB yang pernah mengikuti kuliah offline dan online yang dipilih secara purposive voluntary sampling technique. Sementara itu Structural Equation Model (SEM) digunakan sebagai basis analisis untuk menduga koefisien model kausalitas antar faktor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran secara online signifikan menurunkan kemampuan mahasiswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. Dari lima faktor yang mempengaruhi kinerja pembelajaran online, tiga diantaranya yaitu: faktor karakteristik mahasiswa, karakteristik dosen, dan motivasi memiliki pengaruh positif, baik terhadap pembelajaran secara online maupun pencapaian tujuan pembelajaran. Sebaliknya, faktor lingkungan secara langsung berdampak negatif terhadap pembelajaran secara online maupun pencapaian tujuan pembelajarannya. Sedangkan teknologi secara langsung berdampak negatif terhadap pembelajaran secara online dan berdampak positif terhadap pencapaian tujuan pembelajaran. Sehingga secara agregat faktor teknologi dan lingkungan masih belum mampu mendukung pencapaian tujuan pembelajaran yang dilakukan secara online., Distance learning (online) is one of solution to the learning method during the Covid-19 pandemic. However, the results of several studies reveal that distance learning can have a negative impact on the achievement of learning objectives. Based on this information, this research is aimed to reveal further of the other factors that influence online learning objectives. This study involved 201 IPB undergraduate students who had attended offline and online lectures selected by purposive voluntary sampling technique. Meanwhile, the Structural Equation Model (SEM) is used as the basis of analysis to estimate the coefficients of the causality model between factors. The results showed that online learning significantly reduced students' ability to achieve learning objectives. Of the five factors that influence online learning performance, three of them: students characteristic, lecturer characteristics, and students motivation have a positive influence, both on online learning and learning objectives. On the other hand, environmental factors directly have a negative impact on learning and learning objectives. Meanwhile, technology has also a negative impact on online learning but has a positive impact on educational learning objectives. So that in aggregate, technological and environmental factors are still not able to support the learning objectives carried out online.
Keyword: distance learning (online), learning objectives, online structural   learning model (SEM), voluntary sample

Judul: The Effectiveness of Online Learning during Pandemic (Cases: Students of Communication and Community Development Sciences IPB)
Abstrak: Adaptasi cara pembelajaran terhadap pandemi Covid-19 berpotensi merubah kebiasaan sehari-hari menjadi kebiasaan baru. Pemerintah Indonesia pun membuat beberapa kebijakan untuk memutuskan rantai penyebaran Covid-19, salah satunya yaitu belajar dari rumah menggunakan komunikasi daring. Seluruh instansi pendidikan mengikuti kebijakan tersebut termasuk Institut Pertanian Bogor. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis karakteristik belajar daring mahasiswa Sains Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat (SKPM) dan analisis strategi belajar daring mahasiswa serta untuk mengetahui hubungan dua variabel tersebut dengan keefektifan kegiatan belajar daring. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif (survei) yang didukung oleh data kualitatif. Data kuantitatif dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner di Google Form. Data kualitatif dikumpulkan dengan wawancara mendalam terhadap informan dan responden dengan menggunakan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat keefektifan belajar daring mata kuliah ELKS cenderung tergolong tinggi. Terdapat dua aspek karakteristik belajar daring yang berkorelasi dengan tingkat keefektifan belajar daring yaitu aspek kepemilikan alat komunikasi dan motivasi. Pada variabel strategi pembelajaran daring terdapat tiga aspek yang berkorelasi dengan tingkat keefektifan belajar daring yaitu infrastructure, learning resources, dan learning and teaching methods.
Keyword: Covid-19, Learning Effectiveness, Online learning

Judul: Amonograph of palm genus Cyrtostacrns blume (Arecaceae)
Abstrak: Cyrtoschys Blume (Arecea: Arecaceae) adalah marga palem di Malesia dengan pola distribusi yang terpisah dan terdiri dari tujuh jenis. Dalam penelitian ini, tiga jenis baru berhasil dikenali (C. bakteri Heabutun, C.barbata Heabutun and C. excelsa Heabutun). Lima jenis yang telah dikenal sebelumnya (C. brassii Burret, C. kisu Becc, C. microcarpa Burret, C.peekeliana Becc, C. phanerolepis Burret)
Keyword: