Judul: Kesiapan Tenaga Kependidikan pada Implementasi Zona Integritas Wilayah Bebas Korupsi (Studi Kasus: Fakultas Ekonomi dan Manajemen, IPB University)
Abstrak: Stigma sering terjadinya korupsi dan buruknya layanan pada pelayanan publik di masyarakat Indonesia harus dipatahkan. Pelayanan tidak lagi berorientasi pada kepentingan pribadi yang menjadikan birokrasi di Indonesia menjadi kurang responsif terhadap kepentingan masyarakat. Kementrian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik Indonesia merancang kebijakan pembangunan Zona Integritas kebijakan dalam rangka menciptakan terwujudnya pemerintahan yang bersih dan bebas korupsi, kolusi dan nepotisme (KKN) serta meningkatkan kualitas pelayanan publik kepada masyarakat. Fakultas Ekonomi dan Manajemen (FEM) ditunjuk oleh IPB University menjadi fakultas percontohan sebagai wujud komitmen menjadi Zona Integritas menuju Wilayah Bebas dari Karupsi (ZI WBK). FEM berupaya untuk menjadi fakultas dengan pelayanan publik yang terbaik sehingga mendukung IPB untuk mewujudkan Sustainable Development Goals (SDGs) ke 16 yaitu Perdamaian, Keadilan dan Kelembagaan yang Tangguh yaitu Membangun Kelembagaan yang Efektif, Akuntabel, dan Inklusif di semua tingkatan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik tenaga kependidikan (tendik) FEM, pengetahuannya terkait ZI WBK serta kesiapan tenaga kependidikan Fakultas Ekonomi dan Manajemen dalam mengimplementasikan zona integritas wilayah bebas dari korupsi serta faktor yang memengaruhinya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif melalui pendekatan kuantitatif yang dianalisis dengan Structural Equation Modeling (SEM). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey pada populasi atau sensus dengan memberikan koesioner terstruktur yang telah dicetak pada kertas dan diberikan secara langsung kepada seluruh tenaga kependidikan di Fakultas Ekonomi dan Manajemen berjumlah 104 orang. Selain itu juga dilakukan wawancara kepada beberapa tenaga kependidikan, tim pembangunan ZI WBK Universitas Padjajaran dan Pimpinan FEM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya 82% tendik FEM yang mengetahui istilah ZI WBK dan hanya 72% yang memahami ZI WBK sehingga perlu dilakukan sosialisasi kembali agar ZI WBK tidak hanya menjadi istilah yang hanya diketahui namun juga dipahami untuk diimplementasikan. Tenaga kependidikan FEM dikategorikan siap untuk implementasi ZI WBK dengan nilai rata-rata 3,95; namun membutuhkan sedikit perbaikan pada teknologi informasi. Faktor yang memengaruhi kesiapan tenaga kependidikan dalam implementasi ZI WBK pada penelitian ini adalah manajemen perubahan dan manajemen SDM yang memengaruhi secara langsung dan signifikan terhadap kesiapan untuk berubah dan memberikan pengaruh signifikan secara tidak langsung terhadap kinerja pelayanan publik para tenaga kependidikan FEM. Pada penelitian ini variabel teknologi informasi tidak memberikan pengaruh yang sigifikan karena tidak semua tenaga kependidikan di FEM dalam pekerjaan yang dilakukan sehari-hari menggunakan teknologi informasi, namun para tendik tetap harus dilakukan peningkatan kemampuan untuk mengikuti digitalisasi yang terjadi. Peningkatan kapasitas dan kompetensi dengan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi juga penting dilakukan untuk meningkat kinerja.
Keyword: Readiness, performance of educational staff, SEM-PLS, SDGs 16, Corruption-free Area Intergrity Zone

Judul: Analisis Faktor-Faktor Kunci Kesuksesan Penerapan Manajemen Pengetahuan Untuk Tenaga Kependidikan Pada Institut Pertanian Bogor
Abstrak: Dalam menghadapi perubahan dan perkembangan pengetahuan, perkembangan teknologi yang pesat, serta transformasi nilai-nilai budaya menuntut setiap organisasi termasuk IPB untuk menentukan strategi yang tepat agar mampu bersaing dan bertahan. Salah satu strategi yang dapat dimanfaatkan IPB yaitu dengan memiliki SDM berupa tenaga kependidikan yang berkualitas dan berpengetahuan serta mengurangi kesenjangan pengetahuan yang ada dalam institusi dengan memanfaatkan suatu cara yang sering disebut manajemen pengetahuan. Adanya penerapan manajemen pengetahuan diharapkan perbedaan kemampuan, pengalaman, pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki pegawai dapat dijadikan suatu aset bagi institusi. Oleh karena itu, IPB harus memahami faktor-faktor yang menjadi kunci kesuksesan penerapan manajemen pengetahuan. Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengidentifikasi penerapan faktorfaktor manajemen pengetahuan pada Institut Pertanian Bogor, menganalisis perbedaan antara tingkat kepentingan yang diharapkan dan kinerja aktual dari tiap-tiap faktor kunci kesuksesan penerapan manajemen pengetahuan pada Institut Pertanian Bogor dan menganalisis faktor-faktor yang menjadi kunci kesuksesan penerapan manajemen pengetahuan di Institut Pertanian Bogor. Data yang digunakan pada penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Data primer diperoleh dari hasil wawancara dengan pihak terkait dan melalui penyebaran kuesioner kepada tenaga kependidikan IPB. Data sekunder diperoleh melalui arsip data institusi, studi pustaka, literatur dan internet sebagai referensi pendukung dalam penyusunan penelitian ini. Kuesioner menggunakan skala likert dan disebar kepada 95 responden dengan metode proportionate cluster sampling. Alat analisis yang digunakan adalah uji perbedaan rata-rata (one sample t test) dan analisis faktor. Skala yang digunakan pada kuesioner adalah skala likert. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan manajemen pengetahuan di IPB secara umum telah diterapkan dengan baik, dengan rataan nilai tertinggi yaitu pada indikator perhatian sebesar 3,8772 yang berarti penerapannya telah baik dan rataan terendah pada indikator otonomi sebesar 3,33843 yang berarti penerapannya masih berada dalam kategori cukup baik. Hasil dari uji perbedaan rata-rata adalah terjadi perbedaan yang siginifikan antara tingkat kepentingan yang diharapkan dengan tingkat kinerja aktual berdasarkan faktor-faktor kunci kesuksesan penerapan manajemen pengetahuan. Kesenjangan terbesar yang terjadi yaitu pada indikator pengukuran kinerja dengan nilai gap sebesar 0,5185. Selanjutnya, hasil dari analisis faktor, terbentuk dua faktor baru yang dinamakan faktor lingkungan organisasi yang terdiri dari pengungkitan kompetensi, kepemimpinan dalam institusi, sistem informasi, pengukuran kinerja, budaya pengetahuan, benchmarking (pembandingan), struktur pengetahuan, kepercayaan, penghapusan batasan organisasi. Sedangkan faktor kedua dinamakan faktor sosial (orang) yang terdiri dari indikator perhatian, penilaian, pemberdayaan pegawai, dan otonomi pegawai. Total varians dari kedua faktor berjumlah 72,489 persen yang artinya informasi yang dapat digali dari dua faktor yang terbentuk adalah sebesar 72,489 persen.
Keyword: 

Judul: Posisi Filogeni Orlitia borneensis dan Hieremys annandalei (Testudines) Berdasarkan Gen 16s rRNA
Abstrak: Urutan DNA mitokondria (mtDNA) banyak digunakan sebagai penanda molekuler dalam menentukan hubungan filogeni suatu organisme karena struktur organisasinya yang stabil. Seiring dengan kemajuan bioteknologi, pengelompokkan kura-kura Bataguridal masih menjadi perdebatan. Hal ini disebabkan oleh perbedaan karakter yang diamati. Beberapa hasil penelitian mengelompokkan kura-kura ini ke dalam famili Emydidae tetapi ada yang menempatkan kurakura ini ke dalam famili tersendiri yaitu famili Bataguridae. Pada penelitian ini digunakan urutan nukleotida gen 16S rRNA O. borneensis dan H. annandalei (Testudines) yang disejajarkan dengan urutan nukleotida beberapa spesies Testudines lainnya yang terdapat di Genbank. Hasil rekonstruksi pohon filogeni berdasarkan urutan nukleotida 16S rRNA menunjukkan bahwa O. borneensis dan H. annandalei berkerabat dengan Chinemys reevesi (famili Bataguridae). Hasil amplifikasi gen 16S rRNA O. borneensis dan H. annandalei menunjukkan komposisi nukleotida didominasi oleh nukleotida adenin dan timin dengan nilai perbandingan antara A/T dan G/C = 60.1%:39.9% untuk O. borneensis dan 63%:37% untuk H. annandalei. Rasio transisi terhadap transversi (ts/tv) gen 16S rRNA berkisar antara 0.67 sampai dengan 6.75. Nilai jarak genetik terkecil terjadi antara Trachemys scripta dan Chrysemys picta dan antara Dogania subplana dan Tracemys scripta yaitu sekitar 0.005 sedangkan nilai jarak genetik terbesar terjadi antara Pelomedusa subrufa dan Emydura subglobusa yaitu sekitar 0.869.
Keyword: