Judul: Analisis Risiko Bisnis Jasa Pelatihan di PT. MMK
Abstrak: Pelatihan merupakan salah satu cara mengatasi permasalahan Sumber Daya Manusia (SDM) di Indonesia untuk meningkatkan keterampilan dan memperbesar peluang mendapatkan pekerjaan. Berbagai pelatihan diselenggarakan oleh pemerintah dan swasta. Hal tersebut mendorong peluang bisnis jada pelatihan di berbagai bidang. Salah satu bisnis jasa pelatihan yang cukup berkembang pesat adalah bisnis jasa pelatihan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3). PT. MMK merupakan perusahaan pelatihan jasa K3 yang berdiri tahun 2016. Seiring dengan perubahan kondisi internal dan eksternal, perusahaan menghadapi berbagai risiko dalam aktivitas bisnisnya. Risiko-risiko tersebut antara lain kegagalan pelaksanaan pelatihan karena tidak tercapai kuota peserta, keluhan ketidakpuasan pelanggan, keselamatan peserta dari hal-hal yang tidak diinginkan selama pelatihan berlangsung, keterlambatan produksi fasilitas pelatihan yang dibagikan ke peserta serta terjadi kerusakan barang saat pelatihan. Berbagai permasalahan dan potensi risiko tersebut perlu dilakukan penelitian tentang manajemen risiko bisnis. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi dan mengelompokkan risiko yang dihadapi, menganalisis tingkat risiko yang dihadapi, serta merekomendasikan mitigasi risiko yang diperlukan oleh PT. MMK. Jenis data berupa data primer dan sekunder yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan kuesioner. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dengan jumlah sampel 5 responden internal dan 3 responden eksternal. Metode analisis yang digunakan adalah Analisis Cochran dan Peta Risiko Godfrey. Berdasarkan divisi operasional, keuangan, logistik dan Human Resource Development terdapat 30 risiko internal dan 8 risiko eksternal. Tingkat risiko yang rendah adalah rendahnya kedisiplinan karyawan, banjir, gempa bumi dan kebakaran. Risiko yang termasuk tingkat menengah sejumlah 14 risiko, diantaranya keterlambatan pemesanan peralatan pelatihan, keterlambatan pengiriman barang, ketergantungan pada satu pemasok, kerusakan peralatan penunjang pelatihan, kurangnya kompetensi SDM, perubahaan struktur organisasi, keterbatasan modal sendiri, belum ada standar baku mutu pelayanan, belum ada Prosedur Operasional Baku tentang pelayanan mutu, kenaikan biaya iklan, kegagalan memperbaharui cara pemasaran, kurangnya tenaga pengajar kompeten, kenaikan komplain, perubahaan preferensi pelanggan. Tingkat risiko tinggi sejumlah 19 diantaranya kenaikan harga peralatan pelatihan, stock opname tidak sesuai, hilangnya peralatan penunjang pelatihan, keterbatasan SDM, kesalahan karena faktor manusia, keterlambatan waktu pelaporan, cash flow tinggi, sistem pengecekan uang masuk tidak efektif, kesalahan keputusan harga jual, over cost dari rencana biaya awal, internal kontrol perusahaan lemah, ketidaksesuaian jadwal dan lokasi pelatihan, iklan tidak efektif, ketergantungan terhadap metode pemasaran, jangkauan pasar terbatas, tingginya persaingan harga jual, perubahaan regulasi, harga jual tidak kompetitif, tingginya pertumbuhan pesaing. Tingkat risiko yang ekstrim yaitu ketergantungan pada kuota peserta. Berdasarkan tingkat penerimaan risiko terdapat 4 risiko dengan tingkat penerimaan unacceptable, 16 risiko dengan tingkat penerimaan risiko klasifikasi undesirable, 8 risiko dengan tingkat penerimaan risiko klasifikasi acceptable dan 10 risiko dengan tingkat penerimaan risiko klasifikasi negligible. Rekomendasi mitigasi risiko adalah mengembangkan pelatihan dengan jumlah peserta yang memadai, merekrut freelance untuk setiap penyelenggaraan pelatihan dengan memberikan POB tentang standar mutu pelayanan perusahanan, dan merencanakan anggaran lebih lebih rinci dan memperluas pangsa pasar.
Keyword: business risk, occupational safety and health, service compan

Judul: Kajian Kesesuaian Program Pelatihan Dengan Kebutuhan Peserta Pada Pelatihan Calon Wakil Pemimpin Cabang" Di Pt. Bogor Indah"
Abstrak: PT. Bogor Indah bergerak dalam bidang usaha jasa keuangan berskala besar dan termasuk sepuluh terbesar dalam industri perbankan di Indonesia. Dalam rangka pengembangan manajemen, pengembangan SDM sangat menjadi perhatian PT. Bogor Indah. Hal ini terlihat dari berbagai kategori besar program pelatihan yang telah dijalankan secara berkala, yang kesemuanya berhubungan dengan kebutu- han perusahaan dalam keinginannya memperoleh SDM yang dapat diandalkan, khususnya dalam memperkuat kinerja perusahaan dan umumnya dalam menghadapi pesaing. Dalam menyelenggarakan suatu program pelatihan, perusahaan harus dapat menciptakan kondisi dimana pelati- han tersebut sesuai dengan kebutuhan peserta agar pelati- han tersebut dapat efektif. Kajian ulang terhadap program pelatihan sebaiknya dilakukan demi penyempurnaan program pelatihan yang akan datang. Adapun fokus kajian penulis adalah pada Pelatihan Calon Wakil Pemimpin Cabang Bidang Operasional atau Operational Manager yang telah berjalan tahun 1994, dimana hasil dan perkembangannya sudah dapat diperoleh dan dikaji. Permasalahan pokok yang dihadapi dalam bidang pengem- bangan SDM, khususnya bidang pelatihan ini adalah: "Masih ditemui pegawai terlatih yang kurang menguasai bidang tugasnya". Masalah ini diperoleh dari jawaban kuesioner atasan peserta setelah ditempatkan. Dari masalah tersebut timbul pertanyaan (1). Apakah program pelatihan yang ada telah sesuai dengan kebutuhan pesertanya? (2). Bila pro gram pelatihan yang dilaksanakan tersebut belum sesuai kebutuhan, apa penyebabnya, dan bagaimana mengantisipasi- nya ? dan (3). Apakah evaluasi pelatihan telah dibuat dan dijalankan dengan baik? Dari masalah dan pertanyaan yang ada, maka tujuan geladikarya ini adalah (1). Mengidentifikasi kesesuaian program pelatihan dengan kebutuhan pesertanya. (2). Mengidentifikasi kondisi komponen pelatihan yang belum sesuai benar dengan kebutuhan pesertanya. (3). Merumuskan implikasi temuan dalam rangka menyempurnakan program pelatihan yang akan datang berdasarkan hasil evaluasi yang dilakukan. Metode penelitian yang digunakan adalah Kaji Manaje- men (management audit). Dalam melakukan studi ini, sete- lah diperoleh data yang lengkap akan diuraikan (1). Prioritas temuan-temuan kajian. (2). Implikasi temuan yang dapat menyempurnakan program pelatihan yang akan datang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam kajian ini adalah Metode Observasi dan Metode Wawancara. Pada metode observasi dilakukan pengumpulan data-data sekunder berupa dokumen-dokumen pelatihan dan dokumen- dokumen umum perusahaan. Pada metode wawancara mengguna- kan kuesioner yang harus diisi oleh tiga jenis responden yang jelas batasannya, yakni peserta, instruktur dan pengelola pelatihan. Berdasarkan pendapat responden dapat dikatakan pro- gram pelatihan ini memiliki kesesuaian sedang dengan kebutuhan pesertanya yang bila ditinjau dari tingkat persentase, cukup menggembirakan, karena sebagian besar responden telah merasakan sesuainya kebutuhan peserta dengan program pelatihan ini. yang ada agar selalu sesuai dan dapat diterapkan. 3) Semua instruktur sebaiknya diberikan pelatihan mengajar (Training of Traineer atau TOT). 4) Materi dan instruktur diseleksi kembali untuk mengetahui yang baik dan sesuai kebutuhan. Evaluasi terhadap materi dan instruktur dapat digunakan untuk seleksi ini. 5) Metode belajar-mengajar yang lebih merangsang keterlibatan peserta, seperti lati- han-latihan diskusi pemecahan masalah (problem solving) dan pengambilan keputusan (decision making) lebih diperba- nyak. 6) Pengontrolan kelengkapan dan kondisi fasilitas hendaknya selalu dilakukan. 7) Jadwal pelatihan hendaknya ditinjau kembali agar tidak terasa terlalu padat dalam satu hari.
Keyword: Jasa keuangan, Perbangkan, SDM, Pelatihan, Mangement audit

Judul: Penggunaan Teorema Homeomorphy 2-Manifold dan Teorema Euler Poincare pada Torus 𝑇�� dan Simplicial Complex 𝐾��
Abstrak: Two dimensional topological spaces are said to be homeomorphic if they have the same topological invariant, where one of topological invariant used is an Euler characteristic. Homeomorphy 2-Manifold’s Theorem and Euler Poincare’s Theorem are used to distinguish two topological spaces. Homeomorphy 2-Manifold’s Theorem uses Euler characteristic to identify two dimensional topological spaces. Euler Poincare’s Theorem is an alternative way to find Euler characteristic with Betti number, which is topological invariant as well. The objective of this paper is to investigate the homeomorphism of torus 𝑇����� and simplicial complex 𝐾�����. Topological space torus and simplicial complex 𝐾����� have the same Euler characteristic, which is two. Based on Homeomorphy 2-Manifold’s Theorem topological space torus 𝑇����� and simplicial complex 𝐾����� is homeomorphic.
Keyword: simplicial, torus, Euler, homeomorphism, topology