Judul: The Classification of Indonesia's Provinces based on Educational Indicators
Abstrak: Keberhasilan usaha pemerintah di bidang pendidikan dapat dievaluasi melalui indikator pendidikan. Ada 18 indilator pendidikan yang memberikan gambaran umum tentang kemampuan komunikasi penduduk, fasilitas pendidikan, dan tingkat partisipasi pendidikan dasar sampai Perguruan Tinggi. Secara nasional, penduduk usia sekolah telah menikmati pendidikan dasar, penduduk yang melek huruf dan mampu berbahasa Indonesia di atas 85%. Pada jenjang pendidikan menengah ternyata fasilitas dan tingkat partisipasi pendidikan belum mendukung peningkatan kualitas sumberdaya manusia dalam memasuki abad ke dua puluh satu. Dengan metode hirarki Pautan Rataan dan 18 indikator pendidikan ternyata dua puluh tujuh propinsi di Indonesia terpilah menjadi 9 Kelompok. Propinsi DKI Jakarta (gerombol IX) adalah propinsi dengan tingkat keberhasilan pembangunan pendidikan yang terbaik dibandingkan dengan keadaannya secara nasional kemudian diikuti oleh propinsi Sulawesi Utara (gerombol V). Sebaliknya, propinsi yang sangat perlu mendapat perhatian dalam pembangunan pendidikan adalah Timor Timur (gerombol VIII), kemudian NTT, NTB, Kalimantan Barat, Sulawesi Selatan, dan Irian Jaya (gerombol II), dan juga Jawa Tengah dan Jawa Timur (gerombol IV), serta Lampung (gerombol VII). Propinsi Yogyakarta dan Bali (gerombol VI) adalah propinsi-propinsi yang keberhasilan pembangunan pendidikannya sedikit di bawah rata-rata nasional sedangkan propinsi-propinsi yang lain (gerombol I dan II) tingkat keberhasilan pendidikannya sama dengan rata-rata nasional, hanya pada jenjang pendidikan menengah lebih rendah dari rata-rata nasional.
Keyword: 

Judul: Analisis Terhadap Indikator – Indikator yang Mencirikan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama di Indonesia
Abstrak: Pendidikan adalah salah satu faktor penting yang dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Bahkan di tahun 2009 ini pemerintah menaikkan alokasi dana APBN utuk pendidikan menjadi sebesar 20%. Selain itu pemerintah juga menetapkan suatu standar yaitu Standar Nasional Pendidikan yang bertujuan untuk menjamin mutu pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat. Bervariasinya Standar Nasional Pendidikan yang dapat dipenuhi tentu saja dapat mempengaruhi output yang dihasilkan oleh propinsi-propinsi tersebut, misalkan saja Nilai Ujian Nasional. Oleh karena itu perlu dilakukan analisis untuk mengetahui peta antar propinsi dan gambaran umum propinsi-propinsi tersebut berdasarkan indikator - indikator Standar Nasional Pendidikan. Dari hasil analisis gerombol dapat dilihat masih tidak meratanya pembangunan dalam bidang pendidikan, yang ditunjukkan dengan adanya perbedaan nilai rataan masing-masing peubah pada gerombol yang secara geografis dekat dengan ibukota negara dengan gerombol yang jauh dengan ibukota negara. Hasil analisis biplot berdasarkan beberapa indikator pendidikan menunjukan ada beberapa provinsi yang mempunyai karakteristik yang sama dan mempunyai nilai besar maupun kecil pada peubah tertentu.
Keyword: 

Judul: Hydroxyapatite-Chitosan Composite Coating on Stainless Steel 316 to Improve Corrosion Resistance
Abstrak: Metals that were used in bone implantation should have good corrosion resistance that were not easily corroded when implanted into the body. Metal corrosion resistance of stainless steel 316 can be enhanced through the metal coating by hydroxyapatite-chitosan composite with composition ratio of hydroxyapatite (gram) and chitosan 3% (mL) 0.2:0, 0.2:0.1, 0.2:0.5, 0.2:1.0, and 0.2:1.5. Besides improving the corrosion resistance of metal, the presence of chitosan also maintain the position of hydroxyapatite on metal surfaces. Corrosion resistance increases with increasing amount of chitosan added and the best composition of hydroxyapatite-chitosan composite was 0.2:1.0.
Keyword: