Judul: Opinion Analytics untuk Penilaian Proyek Mata Kuliah Teknik Multimedia di Sekolah Vokasi IPB
Abstrak: Opinion analitiks merupakan bagian dari text mining yang melakukan ekstraksi dan pengolahan data tekstual secara otomatis untuk mendapatkan informasi sentimen dalam suatu kalimat opini yang dianalisis. Opinion analitiks dapat melihat kecenderungan opini bersifat negatif atau positif. Penampungan opini civitas akademika. Dalam penilaian pelaksanaan mata kuliah menjadi hal yang utama begitu pula opini mahasiswa. Penampungan opini mahasiswa terkait topik tertentu akan menimbulkan implikasi yang berbeda-beda dengan jumlah yang banyak. Pengolahan opinion analitiks memerlukan teknik analisis sentimen untuk menentukan agregasiopini mahasiswa. Opini mahasiswa dapat memberikan dukungan perbaikan terkait proses kegiatan pembelajaran di Universitas. Tugas proyek mata kuliah Teknik Multimedia merupakan hal yang sangat penting, karena memiliki bobot penilaian yang cukup besar dibanding dengan tugas lainnya. Tugas proyek tersebut dikerjakan dari pertemuan pertama sampai pertemuan ke dua belas. Proses pembelajaran memiliki beberapa kendala berupa kapasitas kelas praktikum mahasiswa yang cenderung besar, cara penyampaian materi dari Asisten/Dosen kurang jelas secara verbal, beban capaian pertemuan dengan materi yang cukup banyak disampaikan dan mahasiswa kurang fokus untuk tahapan tugas proyek akhir Pada riset ini opini semua peserta didik mata kuliah teknik multimedia diambil dari isi Twitter. Data tersebut adalah data teks yang besar dan tidak terstruktur. Penelitian ini, terdapat 769 opini dari mahasiswa Manajemen Informatika menggunakan algoritme Rocchio. Hasil dari klasifikasi terdapat tiga kelas opini, yaitu kelas positif sebanyak 295, kelas negatif sebanyak 298 dan kelas netral sebanyak 176. Output pada riset ini ditentukan berdasarkan rubrik penilaian untuk setiap kata yang telah diklasifikasikan pada Tabel 5. Riset ini menunjukkan bahwa model mampu memberikan rekomendasi untuk meningkatkan pelaksanaan penilaian proyek mata kuliah teknik multimedia di Sekolah Vokasi IPB. Perlu penyusunan apps mobile dari model yang sudah dikembangkan untuk mempermudah tim pengajar melihat rekomendasi secara real-time. Penelitian selanjutnya difokuskan pada penyusunan apps mobile dari model yang sudah dikembangkan.
Keyword: Algoritme Rochhio, Klasifikasi, Opinion analytics, Text mining, Twitter

Judul: Opinion Analytics of Project-Based Learning Evaluation Using Text Mining
Abstrak: Model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) seringkali diterapkan pada perguruan tinggi, dimana pembelajaran berpusat kepada peserta didik. Peserta didik melakukan beberapa hal untuk mendapatkan hasil belajar yang aktif dan kreatif. Analitika data dapat dilakukan untuk analisis hasil belajar peserta didik, salah satunya dengan analitika opini dalam mengukur pemerolehan hasil belajar terhadap suatu model pembelajaran dengan memanfaatkan opini peserta didik. Analitik merupakan teknik pengumpulan data untuk mengeksplorasi, menganalisis, dan memvisualisasikan data. Analitik dapat mendukung pendidik dalam menganalisis data untuk meningkatkan proses pembelajaran bagi peserta didik dan memberikan pengalaman belajar. Analitika opini menggunakan metode atau teknik analisis data teks yang tidak terstruktur untuk mendapatkan suatu fakta atau informasi yang berguna. Data teks banyak digunakan dalam suatu penelitian karena banyak mengandung informasi penting yang tidak diketahui. Sentiment analysis atau opinion mining merupakan bagian dari text mining yang diterapkan pada data opini sebagai dataset. Sentiment analysis bertujuan untuk melakukan analisis, ekstraksi, dan mengolah informasi agar mendapatkan informasi kecenderungan berupa opini positif, negatif, atau netral terhadap suatu masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendapat mahasiswa terhadap penerapan metode Project-Based Learning (PjBL) pada mahasiswa S1 dan S2 Teknologi Industri Pertanian (TIP) dan mahasiswa S2 Ilmu Komputer. Data yang digunakan merupakan opini mahasiswa dengan 16 responden sarjana dan 28 pasca sarjana. Tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi pengumpulan data, pelabelan kelas, praproses data, TF-IDF, klasifikasi menggunakan algoritme Naïve Bayes, dan Evaluasi Model. Data dibagi menjadi 2 model yaitu dataset-1 (60% training, 40% testing) dan dataset-2 (70% training, 30% testing). Keakuratan tertinggi model klasifikasi sentimen mencapai 100% pada indikator PjBL "Independence" dan "Curiosity" mahasiswa S1. Berdasarkan indikator pencapaian PjBL, hasil penelitian ini membuktikan adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada mahasiswa TIP. Berdasarkan klasifikasi kelas, sentimen positif lebih banyak ditemukan pada data. Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PjBL dapat diterima dan berdampak positif bagi siswa tersebut, mampu mengidentifikasi dan mendefinisikan masalah, mengelola informasi, mengalokasikan sumber informasi, dan menyelesaikan proses pemecahan masalah., The Project-Based Learning (PjBL) learning model is often applied to universities, where learning is centered on students. Students do several things to get active and creative learning outcomes. Data analysis can be done to analyze student learning outcomes, one of which is opinion analysis in measuring the acquisition of learning outcomes against a learning model by utilizing student opinions. Analytics is a data collection technique to explore, analyze, and visualize data. Analytics can support educators in analyzing data to improve the learning process for students and provide learning experiences. Opinion analysis uses unstructured text data analysis methods or techniques to obtain valuable facts or information. Text data is widely used in a study because it contains much important information that is not known. Sentiment analysis or opinion mining is part of text mining applied to opinion data as a dataset. Sentiment analysis aims to analyze, extract, and process information to obtain information on trends in the form of positive, negative, or neutral opinions on a problem. This study aims to determine student opinions on applying the Project-Based Learning (PjBL) method to undergraduate and postgraduate students of Agricultural Industrial Technology (TIP) and Master's Degree students in Computer Science. The data
Keyword: Opinion Analytics, Project-Based Learning, Text Mining

Judul: Biology and ecology of the buffalo fly, haematobia exigua de meijere (diptera:muscidae)
Abstrak: The life history of the buffalo fly was observed at room temperature of 27°-29.5°C and at a relative humidity of 48-68 percent. The eggs hatched after 17-22 hours, with an average of 18 hours. First instar larvae measured 1.25 + 0.16 mm long and 0.27 + 0.037 mm wide. reach the second larval stage. It took 6-12 hours to the second instar larvae measured 2.676 +0.187 mm long and 0.353 +0.028 mm wide. The second instar took about 12-24 hours to reach the third larval stage. The third instar measured 6.833 + 0.189 mm long and 0.919 + 0.051 mm wide. It took about 2-3 days for the third instar to become pupae. Duration of the pupal stage was about 5-7 days before the adults emerged. Under laboratory condition, the buffalo fly completed its life cycle in 9.5 to 10.5 days, whereas under field condition it took 9-14 days with an average of 10.5 days. The growth ratio which was based on the measurements of the cephalo-pharyngeal skeleton of each instar was 1.797. The preoviposition period was 8-12 days and mating usually occurred on the 6th or 7th day. The longevity of the male was 29 days, whereas it was 32 days in the female. The range of egg production under laboratory condition was between 20-139 per female fly. The belly and hind legs of the carabao were the most preferred habitat either during cloudy and cool dry or shiny and warm day. When the weather was clear and the carabao was in the shade, the flies tended to be more distributed particularly on the shoulder, dewlap, back and horns. The carabaos had relatively fewer Musca sp. and Stomoxys calcitrans than cattle; never the less carabaos had a higher infestation of buffalo fly than cattle. Oviposition occured either during the day or night but the buffalo flies were more active during the night than in the day time. The effect of various lengths of exposure time of manure in relation to the oviposition was profound. observed, the maximum number of the buffalo flies was occurred when the dung was exposed for 30 minutes. With increasing time of exposure the number and variety of insects also increase. It was evident that Sepsidae and psychodidae were the most dominant insects emerging from the dung. The number of buffalo flies also increased with increasing
Keyword: