Judul: Nilai Budaya, Stimulasi Psikososial, dan Perkembangan Sosial-Emosi Anak Usia 2-6 Tahun pada Keluarga Suku Tengger
Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis nilai budaya, stimulasi psikososial, dan perkembangan sosial-emosi anak usia 2-6 tahun pada keluarga Suku Tengger, Jawa Timur. Penelitian ini terdiri dari 120 contoh (ibu dan anak usia 2-6 tahun) yang dipilih secara proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan metode wawancara dan pengamatan. Instrumen stimulasi psikososial diperoleh dari HOME Inventory (Home Observation for Measurement of the Environment Inventory). Perkembangan sosial-emosi anak diukur dengan menggunakan instrumen Vineland Social Maturity Scale (VSMS). Beberapa nilai budaya yang berkaitan dengan pengasuhan anak diantaranya adalah larangan dan anjuran sejak masa kehamilan, persalinan, serta hubungan antara orang tua dan anak. Stimulasi psikososial pada anak usia 2-6 tahun memiliki skor rataan 70,3±10,7 dan hanya pendidikan ibu yang memiliki hubungan dengan stimulasi psikososial. Perkembangan sosial-emosi memiliki skor rataan 83,7±13,1, dan tidak terdapat hubungan antara stimulasi psikososial dengan perkembangan sosial-emosi.
Keyword: Cultural values, Psychosocial stimulation, Social emotional development, 2-6 years old children, Tengger families

Judul: Stimulasi psikososial dan pola permainan anak usia 2-6 tahun pada keluarga Suku Tengger
Abstrak: Anak usia dini identik dengan masa bermain, dan pola permainan yang dilakukan anak ditentukan dengan stimulasi yang diberikan orang tua dalam praktik pengasuhan. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi stimulasi psikososial dan pola permainan anak pada keluarga Suku Tengger. Penelitian ini dilakukan di empat desa pada wilayah pegunungan Bromo-Jawa Timur. Penelitian ini menggunakan desain cross sectional study. Anak prasekolah usia 2-6 tahun menjadi contoh dalam penelitian ini. Contoh penelitian ini adalah sebanyak 120, yang dipilih secara proportional random sampling. Hasil penelitian melalui uji korelasi Pearson menunjukkan bahwa pendidikan ibu memiliki hubungan positif signifikan (p-value=0,000) dengan stimulasi psikososial. Selain itu, hasil uji korelasi Spearman menunjukkan hubungan signifikan antara usia ibu, usia anak, dan pendidikan anak dengan pola permainan. Stimulasi psikososial dengan pola permainan juga menunjukkan hubungan positif signifikan (pvalue=0,000). Hasil uji beda menggunakan one-way ANOVA menunjukkan bahwa tingkat pendidikan ibu memiliki perbedaan signifikan dalam stimulasi psikososialnya.
Keyword: Childrens playing pattern, Psychosocial stimulation

Judul: Closed Knight’s Tour pada Papan Catur Berbentuk Persegi Panjang dengan Ukuran Maksimal 8 × 8
Abstrak: Closed Knight’s Tour merupakan langkah kuda yang mengunjungi setiap kotak pada papan catur tepat satu kali dengan langkah kuda berawal dan berakhir pada kotak yang sama. Graf yang terbentuk dari closed knight’s tour dinotasikan sebagai graf G(m,n), dengan m adalah banyaknya baris dan n adalah banyaknya kolom. Graf tersebut memuat Hamiltonian cycle. Sebuah graf terhubung G adalah graf bipartite jika dan hanya jika graf tersebut tidak memiliki cycle dengan panjang ganjil. Papan catur yang memenuhi syarat cukup untuk memiliki closed knight’s tour adalah papan catur berukuran 5 × 6, 5 × 8, 6 × 6, 6 × 7, 6 × 8, 7 × 8, dan 8 × 8.
Keyword: bipartite, closed knight’s tour, hamiltonian cycle, knight’s tour, teori graf