Judul: Garden School Design to Support Teaching and Learning Activities at SLB Negeri 1 Kota Bogor
Abstrak: SLB Negeri 1 Kota Bogor adalah sekolah khusus yang menyediakan layanan pendidikan bagi anak-anak tunanetra, tunarungu, autisme, dan disabilitas. Kurangnya fasilitas dan aksesibilitas masih menjadi masalah dalam kegiatan belajar mengajar di SLB Negeri 1 Kota Bogor. Fasilitas belajar untuk anak berkebutuhan khusus dapat didukung oleh taman sekolah. Taman dapat menjadi ruang rehabilitasi, ruang kerja, dan ruang belajar bagi anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengguna taman, mengembangkan konsep, dan merancang taman sekolah untuk mendukung kegiatan belajar mengajar di SLB Negeri 1 Kota Bogor. Metode yang digunakan adalah pendekatan desain berdasarkan aktivitas pengguna. Aktivitas pengguna diperoleh dari observasi langsung, kuesioner, dan wawancara, kemudian data diolah melalui analisis deskriptif. Ditemukan bahwa kondisi tapak saat ini masih belum memenuhi kebutuhan siswa, terutama dari aspek keamanan, kenyamanan, dan orientasi. Taman yang ada masih belum digunakan sebagai ruang untuk menunjang kegiatan pembelajaran sehingga perlu dibuat ruang-ruang dan fasilitas penunjang pembelajaran seperti fasilitas terapi. Keamanan masih belum terpenuhi karena kondisi topografi yang curam, sehingga perlu dibuat jalur sirkulasi yang mengikuti topografi. Aspek kenyamanan masih belum terpenuhi karena jalur sirkulasi belum sesuai dengan standar, sehingga perlu dibuat jalur sirkulasi yang sesuai dengan standar berlaku untuk mempermudah orientasi siswa. Konsep yang diangkat adalah empat pilar pembelajaran dari UNESCO yang menekankan eksplorasi dalam belajar. Desain akhir dibuat dengan pola organik yang menyesuaikan kondisi topografi tapak dan mempertimbangkan kebutuhan, kenyamanan, serta keamanan pengguna.
Keyword: Landscape Design, school garden, special education, special needs children, therapeutic garden

Judul: Desain Taman Sekolah untuk Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Alam Bogor.
Abstrak: Kondisi lanskap sekolah penting untuk diperhatikan karena sangat mempengaruhi kondisi proses belajar yang mampu membangkitkan peran serta anak didik. Sekolah alam merupakan salah satu bentuk sarana pendidikan yang memperhatikan lanskap sekolah dan bagaimana muridnya menghargai lingkungan. Salah satu sekolah alam terdapat di Tanah Baru, Kota Bogor. Sekolah alam ini memiliki program pendidikan inklusif untuk anak berkebutuhan khusus, dimana anak yang memiliki kebutuhan khusus dapat berinteraksi dengan teman sebayanya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat konsep serta desain taman sekolah yang dapat memberikan fungsi pendidikan dan penyembuhan melalui program dan aktivitas yang dapat menstimulasi pertumbuhan dan perkembangan anak dengan kualitas lingkungan yang baik dan estetik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menganalisis unsur kualitatif dan kuantitatif aspek fisik-biofisik, sosial, dan pendidikan untuk murid berkebutuhan khusus. Metode ini dilakukan melalui empat tahap yaitu: (1) tahap persiapan, (2) menganalisis kondisi eksisting (fisik-biofisik) dan proses pendidikan murid berkebutuhan khusus melalui pengamatan langsung dan studi pustaka, (3) tahap pengolahan data, serta (4) tahap mendesain. Konsep dasar dari taman sekolah ini adalah menciptakan taman sekolah yang edukatif, interaktif, dan dapat digunakan untuk terapi, dengan memadukan kegiatan terapi yang sudah ada sebelumnya. Konsep dasar dari taman ini berasal dari building blocks for learning yang terdiri dari beberapa keterampilan yang didapatkan melalui kegiatan terapi. Konsep desain yang diaplikasikan pada tapak merupakan pengembangan dari konsep building blocks, yaitu building blocks of life atau struktur penyusunan tubuh makhluk hidup dimana sel adalah tingkatan struktural terendah sama seperti sekolah dasar dalam sistem pendidikan. Penelitian ini dibatasi sampai tahap penyusunan desain lanskap dengan hasil akhir berupa site plan yang dilengkapi gambar detail.
Keyword: Desain Terapeutik, Taman Sensorik, Program Pendidikan Inklusif

Judul: Pemodelan Nilai Tukar Rupiah terhadap Dollar Amerika Menggunakan Deret Waktu Hidden Markov Empat Waktu Sebelumnya
Abstrak: The exchange rate of Rupiah to US Dollar fluctuates according to time in a long period. An existing exchange rate might happen again in the future. Assume that the causes of the fluctuation are not observed directly and form a Markov chain, then the exchange rate of Rupiah to US Dollar can be modeled by the hidden Markov time series. In this research, the model used to describe the exchange rate of Rupiah to US Dollar is the four previous time in hidden Markov time series. This model assumes that the exchange rate of Rupiah to US Dollar depends on Markov chain explained by the cause of occurence and the four previous exchange rates of Rupiah to US Dollar. The model parameter is estimated by using the maximum likelihood method, while the estimation itself is calculated using the expectation maximization algorithm, which is implemented using Mathematica. After estimating the parameter, the exchange rate of Rupiah to US Dollar are calculated. The results are as follows. The symmetric mean absolute percentage error (SMAPE) is 2,1%, the maximum absolute error is 19,16%, the minimum absolute error is 0,0036%, and only 1,95% of the whole absolute percentage error that is bigger than 10%. These results show that the four previous time in hidden Markov time series can describe the exchange rate of Rupiah to US Dollar very well.
Keyword: