Judul: Pengaruh Praktik Pengasuhan, Keterlibatan Orang Tua di Sekolah, dan Konsep Diri terhadap Kesiapan Sekolah Anak Usia 5-6 Tahun
Abstrak: Kesiapan bersekolah merupakan hal yang penting dalam menyiapkan anak sebelum memasuki jenjang pendidikan dasar. Namun data menunjukan bahwa Jawa Barat sebagai salah satu provinsi yang memiliki masalah angka mengulang siswa di sekolah dasar yang cukup tinggi. Hal ini menunjukan bahwa perlu adanya upaya yang berkaitan dengan mempersiapkan anak sejak dini sebelum memasuki jenjang pendidikan dasar. Berdasarkan hal tersebut, tujuan dari penelitian ini adalah 1) mengidentifikasi karakteristik orang tua, karakteristik anak, praktik pengasuhan, keterlibatan orang tua di sekolah, konsep diri anak, dan kesiapan sekolah pada anak usia 5-6 tahun, 2) menganalisis hubungan karakteristik orang tua, karakteristik anak, praktik pengasuhan, keterlibatan orang tua di sekolah, dan konsep diri anak, terhadap kesiapan sekolah pada anak usia 5-6 tahun, 3) menganalisis pengaruh praktik pengasuhan, keterlibatan orang tua di sekolah, dan konsep diri terhadap kesiapan sekolah anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan desain cross sectional study dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner melalui metode self report untuk orang tua, serta wawancara dan observasi untuk anak yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Lokasi penelitian yaitu di Kecamatan Beji, Kota Depok. Populasi dalam penelitian ini adalah keluarga utuh yang memiliki anak usia prasekolah. Unit analisis penelitian ini adalah ibu yang memiliki anak berusia 5-6 tahun, tergabung dalam kelompok B di enam TK terpilih, dan bersedia menjadi responden penelitian. Didapatkan sebanyak 100 ibu dan anak yang bersedia menjadi responden penelitian menggunakan metode convenience sampling di enam TK terpilih. Data primer yang dikumpulkan dalam penelitian ini menggunakan kuesioner meliputi karakteristik orang tua, karakteristik anak, praktik pengasuhan, keterlibatan orang tua di sekolah, konsep diri anak, dan kesiapan sekolah. Kuesioner praktik pengasuhan dan keterlibatan orang tua di sekolah diukur berdasarkan persepsi ibu, sedangkan konsep diri dan kesiapan sekolah diukur pada anak. Data yang terkumpul selanjutnya diolah dan dianalisis menggunakan Statistical Package for Social Science (SPSS) dan smart Partial Least Square (smart-PLS). Analisis deskriptif dan korelasi menggunakan SPSS untuk mengdeskripsikan dan menganalisis hubungan karakteristik orang tua dan anak, praktik pengasuhan, keterlibatan orang tua di sekolah, konsep diri anak, dengan kesiapan sekolah anak usia 5-6 tahun. Analisis pengaruh menggunakan smartPLS untuk melihat pengaruh langsung dan tidak langsung antar variabel praktik pengasuhan, keterlibatan orang tua di sekolah, konsep diri anak, terhadap kesiapan sekolah anak usia 5-6 tahun. Penelitian melibatkan sebanyak 55 orang anak perempuan dan 45 orang anak laki-laki. Selain itu, hampir tiga perempat usia ayah (73%) dan sebagian besar ibu (88%) berada pada kategori dewasa awal (18-40 tahun). Rata-rata usia ayah adalah 38.09 tahun dan usia ibu 35.06 tahun. Persentase pendidikan ayah (63%) dan ibu (58%) yaitu tamat perguruan tinggi. Lebih dari separuh (53%) ayah bekerja sebagai karyawan, dan tiga perempat (75%) ibu sebagai ibu rumah tangga. Besar keluarga dalam penelitian ini menunjukan lebih dari separuh (58%) termasuk kategori keluarga kecil dengan rata-rata jumlah anggota sebanyak 4.41 orang. Rata-rata pendapatan keluarga perkapita sebesar Rp2 049 989. Selain itu, sebagian besar orang tua menunjukan praktik pengasuhan yang cukup baik (85%) dengan berusaha memberikan stimulasi optimal pada anak terutama pada capaian disiplin positif. Disisi lain, capaian dimensi praktik pengasuhan yang belum optimal terletak pada dimensi stimulasi kognitif dengan nilai rata-rata sebesar 52.6. Hal tersebut dikarenakan orang
Keyword: kesiapan sekolah, keterlibatan orang tua di sekolah, konsep diri, praktik pengasuhan

Judul: Pengaruh Nilai Anak, Keterlibatan Orang Tua, Kualitas Pelayanan Sekolah, dan Preferensi terhadap Kepuasan Orang Tua Murid
Abstrak: Keluarga merupakan unit terkecil dalam masyarakat yang memiliki beberapa fungsi, salah satunya yakni fungsi pendidikan. Orang tua memiliki tanggung jawab untuk memilihkan lembaga pendidikan yang tepat untuk anak. Sekolah sebagai institusi pendidikan formal merupakan alternatif utama dalam membantu orang tua menyediakan pembelajaran sesuai kebutuhan di tahap perkembangan anak sejak tingkat dasar. Sayangnya, saat ini kualitas capaian belajar siswa di Indonesia masih jauh dari harapan. Sekolah sebagai pilar utama pendidikan di masyarakat harus memiliki kualitas yang terukur dan dapat dievaluasi berdasarkan kebutuhan masyarakat, khususnya orang tua dan siswa. Kepuasan orang tua merupakan salah satu indikator yang mampu memberi gambaran kualitas pembelajaran serta pertimbangan untuk pengambilan kebijakan berbasis data. Faktor yang diduga memiliki pengaruh terhadap kepuasan orang tua murid antara lain keterlibatan orang tua, kualitas pelayanan sekolah, dan preferensi. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengidentifikasi karakteristik keluarga, nilai anak, keterlibatan orang tua, kualitas pelayanan sekolah, preferensi, dan kepuasan orang tua murid sekolah dasar, 2) menganalisis hubungan antara karakteristik keluarga, nilai anak, keterlibatan orang tua, kualitas pelayanan sekolah, preferensi, dan kepuasan orang tua murid sekolah dasar, dan 3) menganalisis pengaruh dari nilai anak, keterlibatan orang tua, kualitas pelayanan sekolah, dan preferensi orang tua terhadap kepuasan orang tua murid sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Tipe survei yang digunakan adalah cross-sectional survey. Selanjutnya juga dilakukan in-depth interview untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas terkait subjek penelitian. Penelitian dilakukan di Kota Bekasi, Jawa Barat. Kota Bekasi dipilih secara purposive karena adanya keunikan pertumbuhan sekolah negeri yang cenderung berbanding terbalik dengan pertumbuhan sekolah swasta menurut Data Pokok Pendidikan Kemendikbudristek. Pengambilan data primer dilakukan mulai bulan Februari hingga April 2023. Contoh dalam penelitian ini adalah orang tua yang memiliki anak kelas 4-6 di SD Negeri di Kota Bekasi dengan ibu sebagai responden. Penentuan tempat pengambilan contoh dilakukan secara purposive di SDN Jatikramat VIII. Terdapat 160 siswa kelas 4-6 di SDN Jatikramat VIII dan semua diminta untuk mengisi kuesioner. Dari 160 kuesioner, 41 di antaranya tidak lengkap sehingga unit analisis yang dapat diolah datanya dalam penelitian ini adalah 119 orang tua murid. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas responden dalam penelitian ini terkategori dewasa awal dan tingkat pendidikan sampai dengan tamat SMA. Hampir tiga per empat responden merupakan ibu rumah tangga. Lebih dari empat per lima pendapatan keluarga responden berada di bawah UMK Bekasi. Rata-rata nilai anak, kualitas pelayananan, serta preferensi berada dalam kategori sedang, artinya persepsi orang tua mengenai variabel-variabel tersebut sudah cukup baik. Rata-rata keterlibatan orang tua berada dalam kategori rendah, artinya intensitas orang tua untuk terlibat dengan kegiatan akademik anak cenderung jarang. Hasil uji korelasi menunjukkan bahwa semakin tinggi pendidikan ibu maka persepsi terhadap kualitas pelayanan sekolah semakin rendah. Ibu dengan pendapatan keluarga yang semakin tinggi memiliki nilai anak yang semakin rendah. Tidak ditemukan adanya korelasi antara usia ibu, status pekerjaan ibu, dan karakteristik anak dengan nilai anak, keterlibatan orang tua, kualitas pelayanan sekolah, preferensi orang tua, dan kepuasan orang tua murid. Hasil analisis SEM menunjukkan bahwa variabel yang paling berpengaruh secara langsung terhadap kepuasan orang tua murid adalah kualitas pelayanan sekolah, disusul kemudian oleh preferensi. Keterlibatan orang tua berpengaruh secara
Keyword: Karakteristik keluarga, Ekosistem sekolah, Cross-sectional survey

Judul: Hamiltonian formulation for linear waves motion in two layers fluid
Abstrak: The surface wave could be considered as a wave that separates two fluids, namely water and air. Based on this assumption, it is introduced the interfacial wave, a wave between two layers of fluid with different density. The formulation of interfacial waves motion begins with deriving the base equation of irrotational ideal fluid. Furthermore, according to irrotational fluid assumption, the base equation can be stated in velocity potential. In this derivation, the fluids domain is assumed to be restricted by rigid lid boundary conditions, both at the upper and lower limit. Therefore, the interfacial waves motion can be explained in a hamiltonian formulation. In the hamiltonian formulation, total energy is defined as the sum of kinetic and potential energy. The hamiltonian system is obtained from reduction of kinetic energy by using the Dirichlet Neumann Operator. The resulted kinetic energy equation is nonlinear. Therefore, this form is linearized by first part of the Taylor expansion. This linearization gives a dispersion relation of linear wave. Based on this dispersion relation, the phase speed of the linear wave depends on the density ratio of the two layers fluid.
Keyword: