Judul: Collaborative Governance in Optimizing Community Empowerment Programs in the Literacy Education in Lebak Regency
Abstrak: Pendidikan merupakan hal utama di era globalisasi seperti saat ini, pendidikan dapat diperoleh melalui jalur formal dan non-formal. Indonesia memiliki angka buta huruf yang tinggi. Jumlah buta huruf usia 15 tahun ke atas menurut data Susenas Badan Pusat Statistik (BPS) tahun 2021 menunjukkan 1,56 persen atau 2.739.438, sementara 98,44 persen penduduk Indonesia sudah melek aksara. Pendidikan tidak terlepas dari penunjang aspek kehidupan buta aksara dapat menyebabkan kemiskinan, keterbelakangan, kebodohan dan ketidakberdayaan masyarakat. Indonesia merupakan wilayah strategis dengan penduduk yang heterogen serta sumber daya yang melimpah yang dimanfaatkan untuk kesejahteraan masyarakat. Pemberdayaan masyarakat adalah sebuah proses untuk mewujudkan kemandirian masyarakat atau community self-reliance. Provinsi Banten merupakan wilayah penyanggah ibukota, namun berdasarkan data BPS pada tahun 2022 sebesar 0,69 persen penduduk usia 15 tahun ke atas buta huruf. Salah satu wilayah di Provinsi Banten yang masih terdapat penduduk buta huruf adalah Kabupaten Lebak. Angka melek huruf di Kabupaten Lebak berdasarkan data BPS tahun 2021 yaitu 95,97 persen, artinya masih ada sekitar 4,03 persen masyarakat buta huruf. Melalui program pemberdayaan masyarakat bidang pendidikan keaksaraan sesuai yang tercantum dalam Renstra Direktorat Pendidikan Masyarakat dan Pendidikan Khusus (PMPK) diharapkan masyarakat menjadi bebas buta aksara dan memiliki kompetensi keberaksaraan yaitu pengetahuan, keterampilan, dan karakter. Masyarakat memiliki kecakapan untuk mengikuti pendidikan lanjutan, terjun ke masyarakat, dan bekerja (berwirausaha). Penelitian ini memiliki tiga tujuan yaitu: (1) Mendeskripsikan collaborative governance dalam optimalisasi program pemberdayaan masyarakat bidang pendidikan keaksaraan, (2) menganalisis faktor-faktor yang berpengaruh terhadap partisipasi dan keberdayaan masyarakat dalam program pemberdayaan masyarakat bidang pendidikan keaksaraan, dan (3) merumuskan alternatif strategi dalam optimalisasi program pemberdayaan masyarakat pada bidang pendidikan keaksaraan. Sampel pada penelitian ini 200 warga belajar dari tiga lembaga di Kabupaten Lebak, Banten penentuan sampel dengan sensus. Pendekatan yang digunakan yaitu analisis deskriptif, analisis data dengan SEM, dan rumusan strategi dari hasil Partial Least Square Analisis. Hasil dari penelitian bahwa telah terjalin tata kelola kolaboratif antara pemerintah pusat, daerah, lembaga, dan masyarakat. Tata kelola kolaboratif dalam optimalisasi program pemberdayaan masyarakat bidang pendidikan keaksaraan memberikan pengaruh pada tingkat partisipasi dan tingkat keberdayaan masyarakat. Faktor-faktor yang secara signifikan mempengaruhi tingkat partisipasi pada program ini adalah dukungan eksternal, tingkat kolaborasi, elemen optimalisasi, dan karakteristik warga. Sedangkan, faktor yang mempengaruhi secara signifikan tingkat keberdayaan adalah tingkat kolaborasi, tingkat partisipasi, dukungan eksternal, karakteristik warga, sementara elemen optimalisasi tidak memberikan pengaruh signifikan. Beberapa program yang seyogyanya dijadikan sebagai alternatif rujukan strategi yaitu peningkatan kapasitas Sumber Daya Manusia dan mengembangkan aplikasi berbasis daring yang dapat mempermudah proses pendataan mulai dari tahap awal, proses, hingga akhir. Melaksanakan program merdeka belajar berbasis inklusif dan kolaboratif, program keberlajutan Keaksaraan Usaha Mandisi (KUM) serta pendampingan literasi yang dinisiasi oleh Taman Bacaan Masyarakat (TBM)., Education is a paramount factor in the current era of globalization. Education can be obtained through both formal and non-formal pathways. Indonesia faces a high illiteracy rate, with data from the National Socioeconomic Survey (Susenas) by the Central Statistics Agency (BPS) in 2021 showing that 1.56 percent or 2,739,438 people aged 15 and above are illiterate, while 98.44 percent of the Indonesian population is already literate. Education is intricately connected to various aspects of life, and illiteracy can lead
Keyword: Collaborative Governance, Community Empowerment Program, Literacy Education, Participation Level, Empowerment Level

Judul: Hubungan Kebutuhan Belajar dengan Kemampuan Aksara dan Dampaknya terhadap Pemberdayaan Perempuan (Program Keaksaraan Dasar Kampung Anyar, Desa Urug, Sukajaya, Bogor).
Abstrak: Pemberantasan buta aksara melalui Program keaksaraan dasar adalah salah satu bentuk pemberdayaan perempuan yang akan mempengaruhi pembangunan nasional. Upaya pemberdayaan perempuan bersifat strategis, karena perempuan yang telah melek aksara akan mempunyai kemandirian dan kepercayaan diri dalam mengatur perekonomian keluarga yang secara tidak langsung akan mengurangi kemiskinan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan kebutuhan belajar dengan kemampuan aksara warga belajar dan menganalisis dampaknya terhadap pemberdayaan perempuan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif yang didukung oleh data kualitatif. Analisis data yang digunakan adalah Analisis tabulasi silang dan uji statistik Rank Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kebutuhan belajar internal nonfisik dengan kemampuan membaca dan menulis. Hubungan yang signifikan juga terdapat pada kemampuan membaca dan menulis dengan pemberdayaan meliputi aspek pendidikan, aksesibilitas dan tindakan.
Keyword: program keaksaraan dasar, kemampuan aksara, pemberdayaan perempuan, kebutuhan belajar

Judul: Elektrodeposisi Film Tipis Semikonduktor Cu2ZnSnS4 (CZTS) pada Substrat Kaca ITO
Abstrak: Semiconductor Cu2ZnSnS4 (CZTS) thin film that can be used as absorber layers on solar cell module was made via electrodeposition method. CZTS thin film was electrodeposited on the surface of a silicate glass coated with a thin layer of indium tin oxide (ITO). Deposition process was done using potentiostatic mode at room temperature with a potential of 1.05 V for 30, 45, and 60 minutes, followed with annealing the film at 2 different temperatures, 500 ºC using furnace and 180 ºC using hot plate, both treatments for 45 minutes in N2/H2S atmosphere. The X-ray difractograms were analyzed using Match 2 program and showed that the CZTS thin films had kesterit crystalline structure, with a low percentage of CZTS phase. The thin film also contained secondary phases such as Cu2S, ZnS, and SnS. The obtained CZTS thin films had a thickness between 1.039 and 1.676 μm. Absorption study showed that the band gap energy of CZTS thin films which was annealed using furnace ranged from 1.50 to 1.52 eV, whereas that annealed using the hot plate was not observed. The band gap energy value showed that CZTS thin films can be used as sunlight absorber layers on solar cell. The formation of CZTS crystal film on this investigation was effectively performed using furnace annealing process at a temperature of 500 ºC with deposition time of 45 minutes.
Keyword: Thin film, Electrodeposition, Cu2ZnSnS4