Judul: Perbandingan Mooc Pemrograman Dalam Dan Luar Negeri Dari Kualitas Desain Mooc Dan Fitur Pemrograman
Abstrak: Hasil survey Studi Asia Pasifik pada tahun 2015 yang diselenggarakan oleh Microsoft menunjukkan 87 persen pelajar di Indonesia antusias dalam mempelajari pemrograman. Seiring berkembangnya metode pembelajaran saat ini, Massively Open Online Course (MOOC) dapat menjadi solusi pelajar Indonesia dalam mempelajari pemrograman. Namun hingga saat ini masih banyak permasalahan yang ada dalam perkembangan MOOC. Pada penelitian ini akan dilakukan perbandingan pada situs MOOC pemrograman yang ada di dalam negeri. Adapun untuk membandingkannya yaitu dengan kualitas desain MOOC pada aspek teknis dan fitur pemrograman yang ada di situs MOOC. Akan tetapi, hasil evaluasi kualitas desain dan perbandingan fitur MOOC menunjukkan jika situs MOOC di luar negeri lebih baik daripada situs MOOC di dalam negeri. Situs MOOC di dalam negeri hanya unggul dalam konten bahasa yaitu bahasa Indonesia. Dengan demikian, memudahkan peserta MOOC dalam belajar pada MOOC. Hasil dari perbandingan ini diharapkan dapat menjadi panduan dalam membuat dan mengembangkan situs MOOC terutama untuk MOOC pemrograman.
Keyword: Aspek Teknis, MOOC, Fitur Pemrograman

Judul: Perbandingan Situs Massively Open Online Course Indonesia Menggunakan Metode Criteria to Assure Design Quality of MOOCs.
Abstrak: Massively Open Online Course (MOOC) memungkinkan akses pendidikan yang lebih terbuka. Platform ini cocok untuk diterapkan di Indonesia yang memiliki wilayah yang luas dan jumlah pengajar yang terbatas. Hingga saat ini belum ada standar aspek teknis dari MOOC yang dapat digunakan untuk mengukur tingkat kedewasaan suatu MOOC. Penelitian ini melihat perkembangan MOOC Indonesia berdasarkan sifat massive, open, course dan juga berdasarkan aspek teknis. Parameter aspek teknis mengacu pada metode criteria to assure design quality of moocs. Jumlah MOOC Indonesia masih sedikit seperti Dicoding, IndonesiaX, MOOCs UT, Sekolah Pintar, dan XL E-Learning. Jumlah kursus pada MOOC Indonesia masih sedikit yaitu paling banyak 57 kursus, sedangkan MOOC luar negeri memiliki jumlah kursus paling banyak 2173 kursus. Aspek teknis MOOC Indonesia memiliki penilaian kurang, sehingga perlu diperbaiki dan ditambahkan. Sebagai upaya dalam mengurangi tingkat drop out yang tinggi pada MOOC Indonesia, pemberian sertifikat gratis dapat menjadi salah satu faktor peserta untuk menyelesaikan kursus sampai selesai.
Keyword: Aspek teknis, Kursus, MOOC

Judul: Buprenorphine and Fischer-344 Rats Post-operative Stress Levels: Impact on Serum Corticosterone Levels.
Abstrak: The use of laboratory animals in experiment often requires surgical operations. Post-operative condition often associated with pain and stress. Preemptive analgesia and post operative treatment with buprenorphine can reduce post operative pain and stress and prevent prolonged pain. Therefore, the aim of the present study was to test the hypothesis that pre operative treatment of buprenorphine reduces stress and suppresses the pre-operative serum corticosterone levels in Fischer 344 rats. A total of 14 adult male Fischer 344 (F344/Sca) rats permanently catheterized in artery carotis communis were used. During 94 hour post-operatively the blood sample was collected at specific time point using Accusampler®, an automated blood sampling. Corticosterone levels were quantified with ELISA method using sheep polyclonal antibody to corticosterone. Buprenorphine is effective as pre-emptive analgesia in F344 strain. However the dose is higher than what has been reported in Sprague Dawley strain. Buprenorphine 1.0 mg/kg significantly suppressed serum corticosterone levels immediately after rats regain consciousness. Rats in buprenorphine 1.0 mg/kg group were protected from post operative body weight loss and reduced water intake compare to control, nutella, and buprenorphine 0.4 mg/kg group. Quantification of fecal corticosteroid metabolites failed to detect stress in present study.
Keyword: