Judul: Hubungan stimulasi psikososial di rumah dan proses pembelajaran dengan kecerdasan majemuk anak taman kanak-kanak di Kecamatan Pamulang Kota Tangerang Selatan, Relationship of psychosocial stimulation at home and learning process in school with multiple intelligences of kindergarten students at Pamulang district in South Tangerang city
Abstrak: Anak prasekolah merupakan kelompok usia yang berada dalam proses perkembangan yang unik, karena perkembangannya bersamaan dengan masa peka (golden age). Masa ini merupakan waktu yang paling tepat untuk memberikan bekal yang kuat kepada anak karena pertumbuhan otak anak sangat cepat sehingga mencapai 50 persen dari keseluruhan perkembangan otak anak selama hidupnya. Berdasarkan hal tersebut maka penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengidentifikasi karakteristik sekolah dan proses pembelajaran anak prasekolah, mengidentifikasi tingkat kecerdasan majemuk anak prasekolah, menganalisis hubungan karakteristik anak, karakteristik keluarga, dan stimulasi psikososial dengan tingkat kecerdasan majemuk anak prasekolah, menganalisis hubungan proses pembelajaran dengan tingkat kecerdasan majemuk anak prasekolah Penelitian ini menggunakan desain cross sectional study yang dilakukan di empat sekolah di Kecamatan Pamulang Tangerang Selatan pada bulan April-Mei 2012. Lokasi penelitian dilakukan di Kecamatan Pamulang kota Tangerang Selatan penarikan contoh dilakukan secara acak (random sampling) sehingga terpilihlah delapan sekolah yang mewakili Kecamatan Pamulang Tangerang Selatan. Dari delapan data tersebut dilakukan penentuan sekolah yang dipilih secara sengaja (purposive) dengan didasarkan pada beberapa kriteria yaitu (1) sekolah dengan jumlah anak didik lebih dari 100 orang anak setiap tahun; (2) sekolah untuk kalangan menengah atas; (3) proses pembelajaran yang dilakukan menggunakan sistem sentra; (4) memiliki kategori sekolah non agama dan sekolah agama. Selanjutnya, kriteria contoh dalam penelitian ini adalah anak kelas TK B dari sekolah terpilih yang berusia 5 sampai 6 tahun, sehingga contoh yang di dapat sehingga terpilihlah empat sekolah yaitu dua sekolah TK umum dan dua sekolah TK agama dari masing-masing sekolah maka dipilihlah 30 anak, maka jumlah total keseluruhan contoh adalah 120 anak. Jenis data yang digunakan ini adalah data primer dan sekunder. Data primer (karakteristik anak dan keluarga, stimulasi psikososial, proses pembelajaran, kecerdasan majemuk) dikumpulkan dengan alat bantu kuesioner dan pengamatan langsung, sedangkan data sekunder (jumlah anak, profil sekolah, keadaan umum sekolah serta karakteritik sekolah) dikumpulkan melalui data sekolah. Kuesioner stimulasi psikososial dengan menggunakan Home Observation for Measurement of Environmental (HOME) Inventory yang dikembangkan oleh Caldwell, (1984) dengan α= 0.777 terdiri dari 55 butir pernyataan. Kuesioner proses pembelajaran terdiri 36 butir pertanyaan sementara, kuesioner kecerdasan majemuk yang dikembangkan oleh Hastuti (2006) dengan α= 0.793 yang terdiri dari 40 butir pernyataan untuk masing-masing terdiri dari 5 butir pertanyaan pada tiap kecerdasan mencakup motorik kasar, motorik halus, bahasa, matematika, interpersonal, intrapersonal, musik dan visual spasial. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis statistika deskriptif dan analisis statistika inferensial. Analisis statistika inferensial yang digunakan adalah uji korelasi Spearman dan Pearson, serta uji beda. Berdasarkan sebaran anak, proporsi anak pada penelitian ini yaitu anak perempuan sebesar (57,5%), oleh anak laki-laki sebesar (42,5%) Pada karakteristik keluarga terlihat bahwa tiga perempat ayah rata-rata usia 38,45 tahun dan separuh dari ibu rata-rata usia 34,45 tahun. Rata-rata pendapatan keluarga per bulan adalah Rp 11.717.500 per bulan. Stimulasi psikososial yang diberikan orangtua kepada anak berada pada kategori tinggi dan sedang yaitu 67,5 persen pada kategori tinggi dan pada kategori sedang yaitu 30.1 persen. Proses pembelajaran baik pada TK umum dan TK agama berada pada kategori tinggi yaitu 100,0 persen. Kecerdasan majemuk pada TK umum dan TK agama berada pada kategori tinggi yaitu 98,0 persen. sisanya memiliki kecerdasan
Keyword: Anak prasekolah, stimulasi psikososial, proses pembelajaran, kecerdasan majemuk

Judul: Pengaruh kualitas pola asuh dan latar belakang pendidikan pra sekolah terhadap pembentukan kecerdasan majemuk remaja
Abstrak: Era global menuntut Bangsa Indonesia memiliki human capital yang tinggi sehingga dapat bersaing dengan negara-negara lainnya di dunia. Salah satu upaya untuk meningkatkan sumberdaya manusia adalah dengan meningkatkan kualitas dalam bidang pendidikan. Pendidikan yang diharapkan adalah yang mampu mengembangkan potensi anak dalam aspek kognitif, sosial, emosi, kreativitas, dan spirituallitas. Kelompok pra-sekolah Semai Benih Bangsa (KPSBB) telah memulai menerapkan sistem pendidikan kearah pembangunan manusia secara holistik. KP-SBB siperuntukkan bagi masyarakat tidak mampu sehingga kebutuhan untuk mendapatkan sekolah yang berkualitas tidak hanya dirasakan oleh mayarakat menengah ke atas saja, tetapi masyarakat tidak mampu pun dapat merasakannya. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan: 1) Mengidentifikasi karakteristik remaja dengan latar belakang pendidikan prasekolah yang berbeda dan keluarganya, 2) Membandingkan kecerdasan majemuk, pola asuh orangtua, dan kegiatan ekstrakurikuler dan intrakurikuler yang diikuti remaja yang memiliki latar belakang pendidikan prasekolah KP-SBB, TK, dan non-TK, 3) Menganalisis hubungan karakteristik remaja dan keluarganya dengan pola asuh orangtua dan kecerdasan majemuk pada remaja, 4) Menganalisis hubungan kegiatan ekstrakurikuler dan intrakurikuler yang diikuti dengan kecerdasan majemuk remaja, 5) Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kecerdasan majemuk remaja. Desain penelitian adalah cross sectional study. Penelitian ini dilakukan mengacu pada penelitian Hastuti (2006) yang meneliti pengaruh model pendidikan prasekolah pada pembentukkan anak sehat, cerdas, dan berkarakter secara berkelanjutan. Penarikan contoh dilakukan secara purposive dengan mengambil 119 contoh dari 356 contoh Hastuti (2006) dengan kriteria anak yang berusia 11-15 tahun dan bertempat tinggal di Desa Situ Udik Kecamatan Cibungbulang Kabupaten Bogor dan Kelurahan Sukamulya Kecamaran Bogor Timur Kota Bogor. Dalam analisis data hanya 91 contoh yang menjadi responden penelitian ini. Instrumen pengukuran kecerdasan majemuk remaja yang digunakan adalah dengan mengadopsi instrumen dari Hoffman and Thoman (1999). Kelompok TK memiliki rata-rata pendapatan perkapita keluarga lebih besar dibanding kelompok lainnya (Rp 256.468,-). Namun, tidak terdapat perbedaan yang nyata dalam status ekonomi keluarga antar ketiga kelompok contoh (p-value=0,139). Pada kelompok SBB (63,3%) dan TK (51,6%) besar keluarga contoh lebih dari separuhnya merupakan keluarga sedang, sedangkan kelompok non-TK (53,3%) lebih dari separuhnya merupakan keluarga besar. Sementara itu, berdasarkan lama pendidikan ibu kelompok TK memiliki rata-rata pendidikan ibu yang lebih tinggi dibandingkan kelompok lainnya (8,10 ± 2,256 tahun). Berdasarkan besar
Keyword: Remaja, Pola asuh, Kecerdasan majemuk, Kegiatan ekstrakurikular dan intrakurikular, Pra sekolah, Bogor Agricultural University

Judul: Pemurnian dan karakterisasi protein inhibitor RNA helikase virus hepatitis C
Abstrak: Hepatitis C virus (HCV) infection is the second most common chronic viral infection in the world with global prevalence. This infection is contribution to chronic hepatitis and liver cirrhosis, often leading to hepatocellular carcinoma. There is no effective drug and vaccine available against HCV. The current standard treatment, a combination of pegylated interferon-α with ribavirin, is limited by its suboptimal response rate in a significant patient population, side effects, and affordability. Therefore, development of effective drug is needed. One approach to find out the candidate of antiviral drug is to discover the inhibitor of enzyme that essential for virus replication, such as RNA helicase. Streptomyces chartreusis 5-095 produce the inhibitor of HCV RNA helicase. The aim of this study was to purify the protein inhibitor which has inhibition activity against ATPase activity of RNA helicase HCV from S. chartreusis 5-095. The supernatant of culture S. chartreusis 5-095 exhibited high inhibiton activity against ATPase activity of RNA helicase HCV (approximately 72%) at 10 days of incubation. The extracellular protein inhibitor was partially purified by procedures of precipitation with ammonium sulfate to 65% saturation and gel filtration (Sephadex G50) using methanol water solution (4:6) as an eluen. The purity of protein inhibitor was monitored by SDS PAGE. The protein inhibitor showed a relative molecular mass were estimated to be 14 kDa and increased the purity 23,08 fold than those of the crude protein. The specific activity and IC50 after purification were 13,1338 U/mg and 0,0767 mg/mL, respectively. The activity of purified protein inhibitor showed its stability over pH range from 5-8 and optimum at pH 7,4. The inhibition activity showed its stability up to 70% at temperature 100 oC. The purified protein inhibitor relatively stable its activity at storage in the range of -20 oC to room temperature for 35 days.
Keyword: