Judul: Perbedaan persepsi terhadap kelompok sebaya dan institusi sekolah pada remaja yang memiliki kenakalan kriminal dan kenakalan umum serta faktor-faktor yang mempengaruhi jenis kenakalan : Kasus pada siswa SMK-TI Tri Dharma
Abstrak: Tujuan Penelitian ini adalah untuk membandingkan karakteristik individu dan identitas keluarga dan lingkungan sosial remaja yang memiliki skor kenakalan kriminal dan kenakalan umum, mengetahui perbedaan persepsi terhadap tindak kenakaian, kohesi kelompok, dukungan kelompok dan institusi sekolah serta mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi jenis kenakalan. Penelitian dilaksanakan di SMK-TI Tri Dharma, Bogor pada bulan Mei 2002. Data yang dikumpulkan merupakan data primer yang diperoleh melalui kuesioner serta data sekunder berupa skor kenakalan kriminal yang diperoleh dari hasil kuesioner Dina, Puspita, Tanjung. Widiastuti (2001) dan sarana dan prasarana sekolah yang diperoleh dari SMK-TI Tri Dharma. Analisis data dilaksanakan dengan menggunakan program komputer SPSS 10,00 yang meliputi uji T-test, Mann-Whitney, Korelasi Spearman dan analisis Multivariate Regresi Logistik. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa dalam identitas Contoh, tidak terdapat perbedaan umur Contoh kenakalan kriminal dan kenakalan umum(p=0,217), tidak terdapat perbedaan urutan kelahiran (p=0,128). Namun terdapat perbedaan pada besar uang saku yang diterima Contoh (p=0,042). Dalam hal identitas keluarga, umur ayah tidak berbeda pada dua kelompok Contoh (p=0,689) sedangkan umur ibu berbeda (p=0,016). Jenis pekerjaan ayah pada kedua kelompok Contoh terbanyak adalah wiraswasta masing-masing 36,67% dan 46,67 %. Status kerja ibu pada dua kategori Contoh tersebut yaitu sebagian besar ibu rumah tangga (tidak bekerja). Kemudian jika dilihat dari sosial ekonomi keluarga terdapat perbedaan antara besar keluarga Contoh (p=0,034) dan terdepat perbedaan pada pendidikan formal ayah (p=0,021). Namun tidak terdapat perbedaan pada pendidikan formal ibu (p=0,171). Kemudian pendapatan orang tua tidak berbeda antara dua kelompok (p=0,281). Jika dilihat dari lingkungan sosial Contoh ternyata sebagian besar Contoh kenakalan kriminal dan kenakalan umum tinggal dalam kondisi pemukiman yang padat. Sikap tetangga terhadap Contoh sebagian besar baik/ramah dan sebagian besar contoh melakukan sosialisasi dengan tetangga dengan terlibat dalam kegiatan serta sebagian besar lingkungan Contoh mengajarkan untuk lebih menghormati orang tua. Terdapat perbedaan persepsi dampak negatif terhadap tindak kenakalan (p=0,041), dukungan kelompok (p=0,000) dan kohesi kelompok (p=0,001) pada dua kelompok Contoh (kenakalan kriminal dan kenakalan umum). Artinya Contoh kenakalan kriminal mempunyai nilai persepsi yang kurang terhadap tindakan kenakalan, mempunyai dukungan kelompok dan kohesi kelompok yang kuat. Akan tetapi tidak terdapat perbedaan penilaian terhadap institusi sekolah antara Contoh kenakalan kriminal dan kenakalan umum (p=0,609).
Keyword: lingkungan sosial

Judul: Hubungan pengasuhan penerimaan-penolakan orangtua serta latar belakang pendidikan prasekolah dengan perilaku kenakalan pada remaja
Abstrak: Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan pengasuhan penerimaan dan penolakan orangtua serta latar belakang pendidikan Prasekolah dengan perilaku kenakalan pada remaja. Adapun tujuan khususnya adalah (1) Mengidentifikasi karakterisitik remaja dan keluarganya; (2) Mengidentifikasi perilaku kenakalan remaja; (3) Mengidentifikasi pengasuhan penerimaan dan penolakan orangtua terhadap remaja; (4) Menganalisis perbedaan perilaku kenakalan remaja dengan latar belakang pendidikan prasekolah dengan tidak prasekolah; (5) Menganalisis hubungan pengasuhan penerimaan dan penolakan orangtua dengan perilaku kenakalan remaja. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Cross-Sectional Study. Lokasi penelitian dipilih secara purposive karena berdasarkan kriteria tertentu yaitu dengan mempertimbangkan bahwa kedua daerah tersebut merupakan lokasi KP-SBB pertama sehingga anak-anak pra-sekolah tersebut saat ini telah menginjak remaja, dan kedua daerah tersebut juga mempunyai latar belakang pendidikan pra-sekolah dan tidak pra-sekolah dengan karakteristik ekonomi keluarga yang sama yaitu ekonomi menengah ke bawah. Pengambilan data dilaksanakan mulai bulan Februari sampai dengan Maret 2010. Penarikan contoh diambil berdasarkan penelitian terdahulu yang dilakukan oleh Hastuti (2006) dengan judul ”Analisis Pengaruh Model Pendidikan Prasekolah pada Pembentukan Anak Sehat, Cerdas, dan Berkarakter” di Kelurahan Sukamulya dan Desa Situ Udik. Contoh adalah anak yang mempunyai latar belakang pendidikan KP-SBB dan TK, serta sebagai pembanding akan diambil juga anak yang tidak memiliki latar belakang pendidikan prasekolah. KPSBB merupakan kelompok Prasekolah Semai Benih Bangsa yang merupakan salah satu kelompok pendidikan anak usia dini yang menerapkan model pembelajaran berbasis karakter. Kelompok ini didirikan oleh Yayasan Indonesia Heritage Foundation yang ditujukan untuk masyarakat kelas menengah bawah. Contoh yang yang berhasil ditemui dan diwawancarai sebanyak 91 orang yang berusia antara 11-15 tahun. Didapatkan jumlah contoh di Kelurahan Sukamulya dan Desa Situ Udik adalah sebanyak 48 dan 43 orang. Sementara itu, jika digolongkan berdasarkan latar belakang sekolahnya, responden yang berlatar belakang KP-SBB sebanyak 30 orang, TK sebanyak 31 orang, dan Non-TK sebanyak 30 orang. Data-data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Data primer yang dikumpulkan meliputi karakteristik contoh (usia, jenis kelamin, dan latar belakang pendidikan), karakteristik keluarga (usia orangtua, lama pendidikan, status pekerjaan orangtua, pendapatan keluarga, dan besar keluarga), pengasuhan penerimaan (afeksi) dan penolakan (agresif, pengabaian, dan perasaan tidak sayang) orangtua, dan perilaku kenakalan remaja. Data sekunder yang dikumpulkan meliputi gambaran umum kedua lokasi penelitian.
Keyword: Perilaku, Afektif, Agresif, Remaja, Bogor Agricultural University

Judul: Sintesis 7-Hidroksiflavonol dan Fisetin
Abstrak: Fisetin (7,3’,4’-trihydroxyflavonol) is commonly found in fruits and vegetables. It is potential as antioxidant, anti-inflammation, and antidiabetic. In this study, fisetin was synthesized by following 7-hydroxyflavonol synthesis method. 7-Hydroxyflavonol was succesfully synthesized from resacetophenone and benzaldehyde. Both starting materials were protected by tetrahydropyranyl (THP) group and then condensed with 60% KOH as catalyst forming THP-protected chalcone. Cyclization of the chalcone into THP-protected 7-hydroxyflavonol was carried out by using Algar-Flynn-Oyamada oxidative cyclization. Deprotection of the THP protecting group with p-toluenesulfonic acid resulted 7-hydroxyflavonol. The overall yield was 22% with total synthesis time of 7 days, faster than isolation from natural products. However, development of this method to synthesize fisetin from resacetophenone and 3,4-dihydroxybenzaldehyde as starting materials only gave 1% yield. Further study with other protecting groups for 3,4-dihydroxybenzaldehide as well as variation of reactants’ composition and reaction conditions are necessary in order to increase the fisetin yield. All synthetic products had been characterized by melting point and spectroscopy analysis
Keyword: