Judul: Pengaruh Praktik Pengasuhan Ibu, Keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan, dan Temperamen Anak terhadap Tingkat Perkembangan Anak Usia 5-6 Tahun
Abstrak: Perkembangan sosial emosi anak adalah kemampuan anak dalam mengendalikan perasaan dan perilaku dalam berinteraksi sosial dengan orang lain. Perkembangan sosial dan emosi penting dicapai anak untuk mengembangkan potensi yang ada pada dirinya, meningkatkan perkembangan kognitif, mendukung kesiapan sekolah dan keberhasilan akademik. Perkembangan sosial emosi yang tercapai dengan optimal sejak dini akan terbentuk perilaku indvidu dewasa yang positif. Hambatan dalam perkembangan sosial emosi sejak dini dapat menimbulkan berbagai masalah perilaku, seperti egosentrisme, agresif, dan perilaku antisosial. Tujuan penelitian ini adalah 1) mengidentifikasi karakteristik orang tua, karakteristik anak, praktik pengasuhan ibu, keterlibatan ayah dalam pengasuhan, temperamen anak dan tingkat perkembangan sosial emosi anak usia 5-6 tahun, 2) menganalisis hubungan praktik pengasuhan ibu, keterlibatan ayah dalam pengasuhan, temperamen anak dan tingkat perkembangan sosial emosi anak usia 5-6 tahun, dan 3) menganalisis pengaruh praktik pengasuhan ibu, keterlibatan ayah dalam pengasuhan, temperamen anak terhadap tingkat perkembangan sosial emosi anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan desain cross-sectional study. Lokasi penelitian dipilih secara purposive, yaitu Kecamatan Beji, Kota Depok. Pengambilan data penelitian dilakukan pada bulan April hingga Mei 2018. Populasi dalam penelitian ini merupakan keluarga utuh yang memiliki anak usia prasekolah. Unit analisis dalam penelitian ini adalah ibu yang memiliki anak berusia 5-6 tahun yang berada dalam kelompok B di enam TK terpilih di Kecamatan Beji, Kota Depok. Contoh pada penelitian ini adalah 100 ibu dan anaknya yang dipilih menggunakan metode convinient sampling dengan kriteria ibu bersedia menjadi contoh penelitian. Data yang dikumpulkan terdiri atas data primer dan data sekunder. Data primer merupakan data yang diperoleh secara langsung melalui dua metode, yaitu metode observasi dilakukan pada anak untuk mengukur perkembangan sosial emosi anak dan metode self report dilakukan pada ibu dengan alat bantu kuesioner untuk mengukur praktik pengasuhan ibu, keterlibatan ayah dalam pengasuhan, dan temperamen anak. Kuesioner perkembangan sosial emosi yang merupakan salah satu dimensi yang terdapat dalam kuesioner Early Development Instrument (EDI) dari Janus dan Offord (2007) yang telah dimodifikasi oleh Hastuti dan Alfiasari (2018). Kuesioner praktik pengasuhan ibu mengadopsi dari Hastuti dan Alfiasari (2018) yang terdiri dari dimensi asah, asih, dan asuh. Kuesioner keterlibatan ayah dalam pengasuhan mengadopsi dari Hastuti dan Alfiasari (2018), untuk mengukur keterlibatan ayah dalam memberikan stimulasi kepada anak berdasarkan persepsi ibu. Temperamen Anak menggunakan kuesioner yang diadopsi dari Bould et al (2013) terdiri dari empat dimensi, yaitu emotionality, activity, sociability, dan shyness. Data sekunder merupakan data yang bersumber dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Depok berupa daftar TK yang terkareditasi di Kecamatan Beji, Kota Depok. Data yang terkumpul diolah dan dianalisis menggunakan Statistical Package for Social Science (SPSS) dan Structural Equation Modelling (PLS-SEM). Lebih dari separuh anak (60%) dalam penelitian ini memiliki perkembangan sosial emosi yang baik. Hal ini menunjukkan bahwa anak sudah menunjukkan perkembangan sosial emosi yang sesuai harapan. Hasil penelitian menunjukkan lebih dari separuh ibu memiliki praktik pengasuhan yang baik (84%). Selain itu, keterlibatan ayah dalam pengasuhan masih terkategori rendah (49%) dan sedang (51%). Hal ini menunjukkan bahwa kualitas stimulasi yang dilakukan ayah perlu ditingkatkan. Berdasarkan hasil penelitian, temperamen anak berada pada dimensi activity dan sociability. Hal ini sejalan dengan karakteristik usia anak, pada periode usia dini cenderung memiliki tingkat
Keyword: perkembangan sosial emosi anak, praktik pengasuhan ibu, keterlibatan ayah, temperamen anak

Judul: Pengaruh Praktik Pengasuhan, Keterlibatan Orang Tua di Sekolah, dan Konsep Diri terhadap Kesiapan Sekolah Anak Usia 5-6 Tahun
Abstrak: Kesiapan bersekolah merupakan hal yang penting dalam menyiapkan anak sebelum memasuki jenjang pendidikan dasar. Namun data menunjukan bahwa Jawa Barat sebagai salah satu provinsi yang memiliki masalah angka mengulang siswa di sekolah dasar yang cukup tinggi. Hal ini menunjukan bahwa perlu adanya upaya yang berkaitan dengan mempersiapkan anak sejak dini sebelum memasuki jenjang pendidikan dasar. Berdasarkan hal tersebut, tujuan dari penelitian ini adalah 1) mengidentifikasi karakteristik orang tua, karakteristik anak, praktik pengasuhan, keterlibatan orang tua di sekolah, konsep diri anak, dan kesiapan sekolah pada anak usia 5-6 tahun, 2) menganalisis hubungan karakteristik orang tua, karakteristik anak, praktik pengasuhan, keterlibatan orang tua di sekolah, dan konsep diri anak, terhadap kesiapan sekolah pada anak usia 5-6 tahun, 3) menganalisis pengaruh praktik pengasuhan, keterlibatan orang tua di sekolah, dan konsep diri terhadap kesiapan sekolah anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan desain cross sectional study dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner melalui metode self report untuk orang tua, serta wawancara dan observasi untuk anak yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Lokasi penelitian yaitu di Kecamatan Beji, Kota Depok. Populasi dalam penelitian ini adalah keluarga utuh yang memiliki anak usia prasekolah. Unit analisis penelitian ini adalah ibu yang memiliki anak berusia 5-6 tahun, tergabung dalam kelompok B di enam TK terpilih, dan bersedia menjadi responden penelitian. Didapatkan sebanyak 100 ibu dan anak yang bersedia menjadi responden penelitian menggunakan metode convenience sampling di enam TK terpilih. Data primer yang dikumpulkan dalam penelitian ini menggunakan kuesioner meliputi karakteristik orang tua, karakteristik anak, praktik pengasuhan, keterlibatan orang tua di sekolah, konsep diri anak, dan kesiapan sekolah. Kuesioner praktik pengasuhan dan keterlibatan orang tua di sekolah diukur berdasarkan persepsi ibu, sedangkan konsep diri dan kesiapan sekolah diukur pada anak. Data yang terkumpul selanjutnya diolah dan dianalisis menggunakan Statistical Package for Social Science (SPSS) dan smart Partial Least Square (smart-PLS). Analisis deskriptif dan korelasi menggunakan SPSS untuk mengdeskripsikan dan menganalisis hubungan karakteristik orang tua dan anak, praktik pengasuhan, keterlibatan orang tua di sekolah, konsep diri anak, dengan kesiapan sekolah anak usia 5-6 tahun. Analisis pengaruh menggunakan smartPLS untuk melihat pengaruh langsung dan tidak langsung antar variabel praktik pengasuhan, keterlibatan orang tua di sekolah, konsep diri anak, terhadap kesiapan sekolah anak usia 5-6 tahun. Penelitian melibatkan sebanyak 55 orang anak perempuan dan 45 orang anak laki-laki. Selain itu, hampir tiga perempat usia ayah (73%) dan sebagian besar ibu (88%) berada pada kategori dewasa awal (18-40 tahun). Rata-rata usia ayah adalah 38.09 tahun dan usia ibu 35.06 tahun. Persentase pendidikan ayah (63%) dan ibu (58%) yaitu tamat perguruan tinggi. Lebih dari separuh (53%) ayah bekerja sebagai karyawan, dan tiga perempat (75%) ibu sebagai ibu rumah tangga. Besar keluarga dalam penelitian ini menunjukan lebih dari separuh (58%) termasuk kategori keluarga kecil dengan rata-rata jumlah anggota sebanyak 4.41 orang. Rata-rata pendapatan keluarga perkapita sebesar Rp2 049 989. Selain itu, sebagian besar orang tua menunjukan praktik pengasuhan yang cukup baik (85%) dengan berusaha memberikan stimulasi optimal pada anak terutama pada capaian disiplin positif. Disisi lain, capaian dimensi praktik pengasuhan yang belum optimal terletak pada dimensi stimulasi kognitif dengan nilai rata-rata sebesar 52.6. Hal tersebut dikarenakan orang
Keyword: kesiapan sekolah, keterlibatan orang tua di sekolah, konsep diri, praktik pengasuhan

Judul: Truncated Stop Loss as a Optimal Solution of Reinsurance Agreement in One-Period Model
Abstrak: Reinsurance is one of risk management efforts of an insurance company, which is called the cedent. Similar with insurance, reinsurance constitutes the cedent to pay the premium. We consider one-period reinsurance model and derive a rule which minimizes the ruin probability of the cedent for a fixed reinsurance premium. Therefore, it is needed to construct an optimal reinsurance agreement for the cedent. The premium is calculated according to four different principles, i.e. economic, generalized zero-utility, Esscher, and mean-variance principles. Stop loss is a reinsurance contract which protect the insurance company for losses that exceed a certain amount. The result of this research shows that a truncated stop loss is an optimal agreement in the class of all reinsurance contracts with various premiums calculated using above mentioned principles.
Keyword: