Judul: Hubungan proses sosialisasi dan status gizi dengan prestasi belajar murid sekolah luar biasa (SLB) bagian B : Studi kasus di SLB bagian B Pangudi Luhur, Jakarta
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses sosialisasi murid SLB bagian B berdasarkan jenis kelamin, mengetahui bimbingan belajar oleh orang tua berdasarkan jenis kelamin, mengetahui tingkat konsumsi dan status gizi murid SLB bagian B berdasarkan jenis kelamin, mengetahui hubungan tingkat pengetahuan gizi dengan tingkat konsumsi murid SLB bagian B, mengetahui hubungan antara proses sosialisasi dengan tingkat pengetahuan gizi murid SLB bagian B, mengetahui hubungan antara tingkat sosial ekonomi keluarga dengan tingkat konsumsi murid SLB bagian B, serta mengetahui hubungan antara status gizi, proses sosialisasi, dan bimbingan belajar oleh orang tua dengan prestasi belajar murid SLB bagian B. Penelitian dilaksanakan dari bulan September sampai dengan bulan Desember 1992 di Sekolah Luar Biasa (SLB) Bagian B Pangudi Luhur, Jakarta. Responden penelitian dipilih secara purposif dari seluruh murid SLB Bagian B yakni yang duduk di kelas 5 sampai dengan kelas 8. Responden yang terpilih berjumlah 38 orang yang terdiri dari 22 orang murid laki-laki dan 16 orang murid perempuan. Data yang dikumpulkan terdiri dari data primer dan data sekunder. Data primer meliputi identitas anak, identitas keluarga, pendapatan keluarga, bimbingan belajar, proses sosialisasi, pengetahuan gizi, serta data konsumsi pangan. Data sekunder meliputi keadaan umum sekolah dan prestasi belajar.
Keyword: status gizi

Judul: Hubungan antara Status Gizi dan Lingkungan Belajar dengan Prestasi Belajar Anak.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi hubungan antara status gizi dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar anak. Desain penelitian yang digunakan adalah cross sectional study dengan subjek berjumlah 66 orang, terdiri atas 33 siswa dengan status gizi normal dan 33 siswa dengan status gizi gemuk/obesitas. Responden yang terlibat dalam penelitian ini merupakan siswa yang bersekolah di SDN Polisi 4 kota Bogor siswa kelas V. Persentase responden yang mengalami kegemukan (22.7%) dan obesitas (27.3%) sama banyaknya dengan responden yang memiliki status gizi normal (50.0%). Frekuensi konsumsi diukur menggunakan metode Semi Quantitative Food Frequency Questionaire (SQFFQ), konsumsi makan dengan Food Recall 2x24 jam, dan aktivitas fisik dengan Activity Recall 1x24 jam. Lingkungan belajar diperoleh dengan pengisian 25 butir pertanyaan. Hasil uji kolerasi menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara asupan energi (r=0.597; p=0.001) dengan status gizi. Dan terdapat hubungan positif antara asupan lemak (r=0.313; p=0.011) dan tingkat kecukupan energi (r=0.276; p=0.027) dengan status gizi. Hasil uji kolerasi menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan signifikan (p>0.05) antara frekuensi sarapan, jam sarapan, jenis sarapan, dan status gizi dengan nilai matematika, IPA, dan bahasa Indonesia. Terdapat hubungan negatif antara tempat dan fasilitas belajar (r=- 0.279; p=0.025) dan lingkungan belajar (r=-0.248; p=0.046) dengan nilai matematika, yang menunjukkan bahwa adanya hubungan yang signifikan. Namun tidak terdapat hubungan signifikan (p>0.05) antara tempat dan fasilitas belajar serta lingkungan belajar dengan nilai IPA dan bahasa Indonesia. Terdapat hubungan signifikan antara bimbingan belajar (r=0.246; p=0.048) dengan nilai IPA. Akan tetapi, tidak terdapat hubungan signifikan (p>0.05) antara bimbingan belajar dengan nilai matematika dan bahasa Indonesia, serta tidak terdapat hubungan signifikan (p>0.05) antara aktivitas belajar dengan nilai matematika, IPA, dan bahasa Indonesia.
Keyword: frekuensi konsumsi, konsumsi makan, lingkungan belajar, prestasi belajar, status gizi

Judul: The use of homotopy perturbation methode to solve fuzzy volterra  integral equations
Abstrak: Most phenomena in nature can be explained in mathematical models, such as fuzzy volterra integral equation. The fuzzy volterra integral equation is a nonlinear integral problem, which is usually dificult to solve by an analytical solution. In this paper, fuzzy volterra integral equation is solved using perturbaion homotopy method, which can be written as a power series in p and satisfies a certain homotopy fuction. This manuscript discuss two case studies, i.e. the case of linear and trigonometric kernel function. The result shows that greater approximation order being used, the wider convergence solution area wil be.
Keyword: