Judul: Post-Covid-19 Pandemic Charity Series Foundation Development Strategy Case Study: Cahaya Medan High School and St. Mary's High School
Abstrak: Lambatnya pertumbuhan pendidikan khususnya dijenjang sekolah menengah atas (SMA) di Indonesia yang terjadi di beberapa tahun belakangan ini dapat menjadikan peluang bagi Yayasan Seri Amal untuk dapat menyusun strategi tertentu di tengah persaingan antar sekolah semakin ketat. Selain itu, pandemi Covid-19 menjadi salah satu rintangan bagi pelaksanaan kegiatan belajar mengajar pada sekolah-sekolah yang dinaungi oleh yayasan seri amal sehingga sekolah tersebut dituntut untuk membuat strategi dalam melakukan melakukan kegiatan belajar mengajar secara daring yang efektif. Tujuan penelitian dalam penelitian ini yaitu untuk: (1) Menganalisis faktor lingkungan internal dan eksternal yang berpengaruh pada SMA Cahaya Medan dan SMA St. Petrus Sidikalang. (2) Merumuskan alternatif strategi pengembangan yang dapat dipakai oleh SMA Cahaya Medan dan SMA St. Petrus Sidikalang. (3) Menentukan dan merekomendasikan strategi bisnis yang tepat bagi Yayasan Seri Amal dalam menghadapi persaingan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis faktor lingkungan internal (IFE) dan eksternal (EFE) dan Analytical Hierarchy Process (AHP). Hasil penelitian ini yakni: (1) Faktor yang paling dominan berpengaruh terhadap SMA Cahaya Medan yang dilihat dari faktor internal yakni kurangnya SDM. Adapun pada faktor eksternal yang paling dominan yaitu regenerasi sekolah (alumni cenderung mendorong keluarganya untuk masuk ke sekolah yang sama) dan potensi pangsa pasar lebih besar ke luar kota (riau, batam). Sedangkan di SMA St. Petrus Sidikalang faktor internal yang paling berpengaruh yaitu akreditas A menggunakan LMS. Adapun pada faktor eksternal masih sedikitnya kompetitor SMA swasta di daerah sendiri. (2) Strategi yang dapat digunakan SMA Cahaya Medan meliputi strategi SO: (1) Memperluas dan meningkatkan kerjasama dengan orang tua murid, alumni, lembaga pemerintah, dan lembaga sekolah di bidang akademik dan non akademik. Strategi WO: (1) Pelatihan SDM dan peserta didik dengan bekerja sama dengan orang tua murid, alumni, lembaga pemerintah, dan lembaga sekolah di bidang akademik dan non akademik. Strategi ST: (1) Optimalisasi penggunaan teknologi dalam berkomunikasi dengan pihak eksternal khususnya orang tua dan pemerintah; (2) Penggabungan pembelajaran daring dengan pembelajaran luring. 1. Strategi WT: (1) Penyusunan laporan harian/mingguan/bulanan kepada orang tua terkait aktivitas peserta didik; (2) Pengembangan SDM agar sekolah dapat berkompetensi secara sehat dengan sekolah lainnya (1) Adapun SMA Cahaya St. Petrus Sidikalang dalam melakukan pengembangan sekolah yakni meliputi: Strategi SO yang meliputi: (1) Meningkatkan kerja sama dengan berbagai instansi khususnya bidang olahraga dan seni; (2) Membangun fasilitas pendukung seperti sarana agama, olahraga, seni, dan teknologi maupun ruang kelas untuk menunjang kegiatan intrakurikuler maupun ekstrakurikuler; (3) Penggabungan pembelajaran daring dengan pembelajaran luring. Adapun strategi WO meliputiL (1) Bekerja sama dengan berbagai instansi dalam pengembangan kurikulum maupun prestasi akademik dan non akademik, dan religi. Strategi ST meliputi: (1) Mengembangkan desain pembelajaran yang lebih unggul, menarik, jelas, dan terukur. Strategi WT meliputi: (1) Pengadaan beasiswa prestasi untuk peserta didik yang berprestasi dan berhasil masuk PTN (3) Strategi pengembangan prioritas SMA Cahaya Medan yakni pelatihan SDM dan peserta didik dengan bekerja sama dengan orang tua murid, alumni, lembaga pemerintah, dan lembaga sekolah di bidang akademik dan non akademik dan penggabungan pembelajaran daring dengan pembelajaran luring hal ini karena SMA Cahaya Medan memilki SDM yang rendah sehingga berdampak pada pembelajaran yang tidak maksimal. Kemudian pada SMA St. Petrus Sidikalang strategi pengembangan
Keyword: Pasca Covid-19, Sumber Daya Manusia, Strategi Pengembangan Sekolah, Human Resources, Post Covid-19, School Development Strategy