aria-haman/haman-fa-wikipedia-articles-186k huggingface dataset:
موضوع مقاله: سادکو | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # سادکو | مقدمه: اثر ایلیا رپین، موزهٔ دولتی روسیه.|414x414پیکسل سادکو ، یکی از شخصیت‌های اصلی در حماسهٔ قرون وسطی اسلاوهای شرقی و روسی بایلینا (اشعار حماسی شفاهی) است. | ## بخش 1: سادکو | سادکو فردی فقیر، ماجراجو، تاجر و نوازندهٔ ساز گاسلی اهل نووگورود است که در سواحل دریاچهٔ ایلمن زندگی می‌کند. سه سرود دربارهٔ سادکو بسیار قابل توجه است، چرا که آن‌ها تنها حماسه روسی به‌شمار می‌روند که در آن قهرمان اصلی عازم سفری به جهان دیگر می‌شود. حماسه سادکو از سه بخش متناوب بین دنیای واقعی و فانتزی روایت می‌شود؛ در بخش اول نوازندهٔ فقیر گاسلی تبدیل به یک تاجر ثروتمند می‌شود، سادکوی ثروتمند شرط می‌بندد که قادر به خرید تمام کالاها و محصولات در نووگورود است و بخش سوم سادکو به سفرهای تجاری می‌پردازد و به قلمروی تزار دریاها رفته و در نهایت به خانه بازمی‌گردد. داستان سادکو در خارج از روسیه بیشتر در اپرای سادکو اثر نیکلای ریمسکی-کورساکف شناخته شده است. خلاصه افسانه سادکو در یکی از روزها توسط ساز گاسلی در حال نواختن موسیقی بسیار زیبایی برای گیاهان، گل‌ها، پرنده‌ها و ماهی‌ها بود به طوری که طبیعت نیز نسبت به او واکنش نشان می‌داد. زمانی که اجرای او به پایان رسید، تزار دریاچه که مجذوب صدای ساز او شده بود، سر از موج دریا بیرون آورد و به عنوان پاداش با گفتن رازی تشویقش می‌کند که با تجار نووگورود شرط ببندد در آب دریاچه یک گونه ماهی طلایی صید خواهد کرد. | ## بخش 2: سادکو | سادکو شرط را می‌برد، با استفاده از پول‌های برده یک ناوگان دریایی تشکیل می‌دهد، و خود به یک تاجر تبدیل می‌شود. او به مدت ۱۲ سال با ناوگان تجاری خود متشکل از ۳۰ کشتی دریاها را درنوردید، اما از یاد می‌برد که به تزار دریاچه تشکری بدهکار است. سپس یک روز که از یک مأموریت تجاری موفق با کشتی‌های پر از طلا، نقره و مروارید بازمی‌گردد، ناگهان کشتی‌هایش از حرکت بازمی‌مانند. او در ابتدا بشکه‌ای نقره را به دریا انداخت، اما نتیجه‌ای در برنداشت، حتی یک بشکه طلا و مروارید نیز دیگر نمی‌تواند دل پادشاه دریا را بدست آورد. سپس این تاجر ثروتمند پیشنهاد می‌کند که به قید قرعه مشخص کنند کدام یک از ملوانان باید قربانی شوند و با مهارت طوری ترتیب کار را می‌دهد که قرعه به نام او نیفتد. تمام خدمه کشتی از جمله خودش، باید نام خود را بر روی قطعه چوبی حکاکی می‌کرد و آن را به دریا می‌انداخت. | ## بخش 3: سادکو | قطعه چوب شخصی که به زیر آب رود گناهکار محسوب می‌شود و به منظور نجات کشتی باید خود را پیشکش تزار دریا کند. سادکو که قصد غرق شدن نداشت، پری را جایگزین قطعه چوب خود کرد، اما پر به زیر آب فرورفت و حقهٔ او نمی‌گیرد و سادکو در می‌یابد که سرنوشتش رقم خورده است. اکنون مرگ برای بردن سادکو آمده است.» او بر ترس از مرگ غلبه کرده، گاسلی خود را برمی‌دارد و خود را پیشکش دریا می‌کند. هنگامی که سرانجام به اعماق دریا و قصر پادشاه و ملکهٔ آب‌ها می‌رسد ناگزیر می‌شود به عنوان مجازات گاسلی بنوازد تا ایزد دریا برقصد؛ رقصی که توفان‌های مهیب در پی دارد و در آن بسیاری از کشتی‌ها و ملوانان روسی غرق می‌شوند. نیکلاس قدیس که از این کشتار بی‌معنای ارواح راست آیین خشمگین است، با مداخلهٔ معجزه‌آسای خود به سادکو اندرز می‌دهد که زه‌های گاسلی را پاره کند تا اوضاع به حالت عادی برگردد. بار دگر تزار دریا به عنوان پاداش نواختن موسیقی زیبا، به سادکو زیباترین پری دریایی قلمرو دریاها را پیشنهاد کرد. | ## جمع‌بندی | سادکو نیز بر طبق مشاوره با نیکلاس قدیس که به او هشدار می‌دهد زشت‌ترین دختر را برگزیند، آخرین دوشیزه در خط را انتخاب کرد و در کنارش به خواب فرورفت.
موضوع مقاله: کریستیان زیمرمن | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # کریستیان زیمرمن | مقدمه: کریستیان زیمرمن (؛ زادهٔ ۵ دسامبر ۱۹۵۶) نوازنده پیانو، رهبر ارکستر، و آهنگساز اهل لهستان است.در حال حاضر، او را یکی از بهترین نوازندگان زندهٔ پیانو در جهان می‌دانند. | ## بخش 1: کریستیان زیمرمن | زندگی‌نامه کریستیان زیمرمن دانش‌آموختهٔ «آکادمی موسیقی کارول شیمانوفسکی» در کاتوویتس و از شاگردان «آندری یازینسکی» است. او در سال ۱۹۷۵ میلادی، برندهٔ جایزهٔ نخست رقابت بین‌المللی نوازندگی پیانو شوپن شد و سپس به اجرای برنامه در فیلارمونیک برلین (به رهبری هربرت بلومستت) پرداخت. کریستیان از سال ۱۹۹۶ میلادی، به تدریسِ پیانو در «آکادمی موسیقی بازل» در سوئیس مشغول است و در سال ۱۹۹۹ میلادی، به مناسبت ۱۵۰ سالگرد درگذشت فردریک شوپن، «ارکستر جشنواره‌ای لهستان» را نیز بنیان نهاد. | ## بخش 2: کریستیان زیمرمن | او یکی از منتقدان سیاست‌های خارجی ایالات متحده آمریکا است و در ۲۶ آوریل ۲۰۰۹ میلادی در تالار کنسرت والت دیزنی در لس آنجلس اعلام کرد، در اعتراض به استقرار سپر دفاع موشکی آمریکا در خاک لهستان، این کنسرت، آخرین حضور او در ایالات متحده آمریکا خواهد بود. پیش از این و در سال ۲۰۰۶ میلادی هم گفته بود تا زمانی که جرج دابلیو بوش رئیس‌جمهور آمریکاست، پایش را به آن کشور نخواهد گذاشت. بخشی از این دلخوری او از آمریکا، شاید به این دلیل باشد که بدنبال نظامی‌گری و تشدید تمهیدات امنیتی در فرودگاه‌های آمریکا، او برای انتقال پیانوهایش برای اجرای کنسرت‌ها، دچار مشکلات عدیده‌ای شده بود. | ## بخش 3: کریستیان زیمرمن | به عنوان مثال، مأموران امنیتی فرودگاه بین‌المللی جان اف کندی، ۲ مرتبه در سال‌های ۲۰۰۱ و ۲۰۰۶ میلادی، یکی از پیانوهای استاین‌وِی او را به‌کلی تخریب کردند و به دیگری، صدمات جدی و شدیدی وارد آوردند. | ## جمع‌بندی | اجراهای اسکرتسو و بالادهای او و بیان فوق العاده در نواختن این قطعات همواره مخاطبان را تحت تاثیر قرار داده .
موضوع مقاله: صعالیک | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # صعالیک | مقدمه: صعالیک (جمع مکسر صعلوک) نامی است که بر گروهی از دلیران و عیّاران عرب گفته می‌شد که علیه زندگی اجتماعی خود شورش نموده و قبیلهٔ خود را ترک کردند. | ## بخش 1: صعالیک | آنان در بیابان‌ها می‌زیستند و با راهزنی و غارتگری از کاروان‌های ثروتمندان، به یاری فقیران می‌شتافتند. «فقراء» سیاه‌بختانی بودند که فقر، زمین‌گیرشان کرده بود و سرانجام گروه سوم یعنی «خلعاء» افرادی بودند که به دلیل ارتکاب مکرر جرم و جنایت از قبیله‌شان طرد شده و عضویت‌شان در آن باطل شده بود. | ## بخش 2: صعالیک | بررسی اوضاع و احوال سیاسی، فرهنگی و اجتماعی در دورهٔ جامعه جاهلی، تصویری از یک ساختار معیوب و ناسالم در نظام قدرت را نشان می‌دهد. در این فضا، قدرت در انحصار طبقه‌ای خاص است و نهادهای فرهنگی کارکردی ایدئولوژیک دارند تا این وضعیت در جهت منافع عنصر مسلّط استمرار یابد. | ## بخش 3: صعالیک | صعالیک با اعمال و رفتاری که در پیش گرفته بودند، اعتراض و نارضایتی خود را نسبت به نظام و ساختار حاکم بر جامعه و شرایط و هنجارهای آن ابراز می‌داشتند. او را دزدی دلیر و اوباش‌گری ولگرد وصف کرده‌اند که صعالیک و اوباش قبیلهٔ أزد را گرد می‌آورد تا آنان را برای حمله به سکونتگاه‌های دیگر قبیله‌های عرب به شور بیاورد و در راه‌های پیادگان راهزنی کنند. | ## جمع‌بندی | امیر مکّه، نافع بن علقمه او را بازداشت کرد و به دستور عبدالملک بن مروان زندانی شد.
موضوع مقاله: کوشچی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # کوشچی | مقدمه: کوشچی، کاشچی و که با نام کوشچی نامیرا نیز شناخته می‌شود، در اسطوره‌شناسی اسلاوی جادوگری نامیرا و نمونه‌ای از یک شخصیت آنتاگونیست مرد که عمدتاً به عنوان رباینده همسر قهرمانان داستان‌ها توصیف می‌شود. | ## بخش 1: کوشچی | در کتاب «گرنی یاگا»، او فردی قد بلند هرچند در سلامت کامل، بسیار لاغر و تقریباً غیرانسانی توصیف شده است. اگرچه اسناد ناچیزی از شکل ظاهری وجود دارد، اما در افسانه‌ها او پیر مردی زشت است، که از سوارکاری به شکل برهنه بر روی اسب جادویی‌اش در کوه‌های روسیه لذت می‌برد. | ## بخش 2: کوشچی | او همچنین توانایی دگرپیکری داشت و می‌توانست خود را به شکل جانواران و انسان‌ها دربیاورد، اما ترجیح می‌داد در قالب گردباد قربانیانش را شکار کند. او روح (یا مرگ) خود را به صورت جداگانه در داخل سوزن، در تخم یک اردک، بدن یک اردک، بدن یک خرگوش، داخل یک جعبه (از جنس آهن، کریستال یا طلا)، پای یک درخت بلوط و جزیره‌ای اسرارآمیز با نام بویان، در دل اقیانوس پنهان می‌کند. | ## بخش 3: کوشچی | اگر جعبه را از زیر درخت بیرون آورده و در آن را بگشایند خرگوش به سرعت پا به فرار خواهد گذاشت، اگر خرگوش را گرفته و بکشند، اردک از آن بیرون آمده و پرواز می‌کند. اما اگر فردی تخم اردک را در اختیار داشته باشد، کوشچی از آن اوست و به مرور آغاز به تضعیف و بیمار شدن می‌کند و بلافاصله توانایی سحر و جادوی خود را از دست خواهد داد. | ## جمع‌بندی | اگر تخم به هوا پرتاب شود، او نیز به همین ترتیب و بر خلاف میلش پرتاب می‌شود و در نهایت اگر سوزن شکسته شود که قلب قدرت او به‌شمار می‌رود، کوشچی نیز خواهد مرد.
موضوع مقاله: شوراهای دانش‌آموزی در ایران | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # شوراهای دانش‌آموزی در ایران | مقدمه: اهداف برپایی آن «زمینه‌سازی رشد مهارت فردی - اجتماعی»، «توسعهٔ هم‌یاری در امور آموزشی و پرورشی» و «تعامل میان آنان و مسئولان» بیان شده‌است. | ## بخش 1: شوراهای دانش‌آموزی در ایران | انتخابات آن در هر سال آموزشی در نیمه اول ماه آبان برگزار می‌شود و با توجه به شرایط مدرسه و شمار دانش‌آموزان، اعضای شوراها از ۵ تا ۱۴ نفر متغیر است. ریاست شوراهای مدارس می‌توانند بعد از انتخابات دو مرحله ای (۱-مجلس شهرستان (ناحیه) و ۲- مجلس استان) در مجلس دانش آموزی ایران (کشوری) حضور داشته باشند. فاز برنامه‌ریزی و آماده‌سازی: این مرحله شامل تعیین زمان‌بندی دقیق انتخابات (معمولاً در آبان ماه هر سال)، تشکیل کمیته برگزاری (مدیر، معاونان، نمایندگان معلمان)، تدوین آیین‌نامه و قوانین انتخابات، و تعریف شرایط کاندیداتوری و ثبت‌نام (حدود ۱۵ روز قبل از انتخابات) است. هماهنگی با تقویم آموزشی، آگاه‌سازی اولیای دانش‌آموزان و تهیه بودجه و امکانات لازم از نکات مهم این فاز است. نحوه انتخاب اعضا و تعداد نفرات: در مدارس ابتدایی، دانش‌آموزان پایه سوم تا ششم می‌توانند کاندیدا شده و در رای‌گیری شرکت کنند. | ## بخش 2: شوراهای دانش‌آموزی در ایران | در دوره‌های متوسطه اول و دوم نیز، دانش‌آموزان از تمامی پایه‌ها می‌توانند نامزد شوند. تعداد اعضای اصلی و علی‌البدل بر اساس تعداد کل دانش‌آموزان مدرسه تعیین می‌شود: ابتدایی: تا ۱۰۰ نفر (۵ اصلی، ۲ علی‌البدل)، ۱۰۱ تا ۱۵۰ نفر (۷ اصلی، ۲ علی‌البدل)، بالای ۱۵۱ نفر (۹ اصلی، ۲ علی‌البدل). متوسطه (اول و دوم): تا ۲۵۰ نفر (۵ اصلی، ۲ علی‌البدل)، ۲۵۰ تا ۳۵۰ نفر (۷ اصلی، ۲ علی‌البدل)، بالای ۳۵۰ نفر (۹ اصلی، ۲ علی‌البدل). تقویم و نحوه برگزاری انتخابات: اعلام فراخوان و ثبت‌نام: حدود ۱۵ روز قبل از انتخابات، شامل انتشار اطلاعیه، معرفی شرایط کاندیداتوری، دریافت مدارک و بررسی صلاحیت. تبلیغات کاندیداها: حدود ۱ هفته قبل از رای‌گیری، با ارائه برنامه‌ها در مراسم صبحگاه و تابلو اعلانات. | ## بخش 3: شوراهای دانش‌آموزی در ایران | رای‌گیری: معمولاً در اوایل آبان ماه، با اختصاص قسمتی از زمان روز یا زنگ تفریح و آماده‌سازی صندوق. فاز راه‌اندازی و شروع فعالیت: پس از انتخاب اعضا، مرحله سازماندهی داخلی و تعریف ساختار عملیاتی شورا آغاز می‌شود: سازماندهی: انتخاب رئیس، نائب رئیس، دبیر، خزانه‌دار، بازرس و سایر سمت‌ها، تشکیل کمیته‌های تخصصی (آموزشی، فرهنگی، خدمات، انضباطی) و قرائت سوگندنامه. برنامه‌ریزی: تدوین برنامه سالانه و تقویم اجرایی، تعریف اهداف کوتاه‌مدت و بلندمدت، و تخصیص بودجه. آموزش: برگزاری کارگاه‌های مهارت‌های رهبری، مدیریت جلسه، فن بیان، تکنیک‌های ارتباطی و حل مسئله برای اعضا. | ## جمع‌بندی | نقش‌ها و مسئولیت‌های اعضای شورا شناخت دقیق نقش‌ها و مسئولیت‌های مختلف برای عملکرد مؤثر شورای دانش آموزی بسیار مهم است: رئیس شورا: رهبری جلسات، هماهنگی کلی، نمایندگی در مقابل مدیریت.
موضوع مقاله: الکساندرا الباکیان | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # الکساندرا الباکیان | مقدمه: الکساندرا آسانوونا الباکیان (؛ ) دانشجوی تحصیلات تکمیلی، برنامه‌نویس رایانه، و خالق وب‌گاه سای-هاب، یک ارمنی‌تبار اهل قزاقستان است. | ## بخش 1: الکساندرا الباکیان | روزنامهٔ نیویورک تایمز او را به واسطهٔ درز دادن تعمدی اطلاعات و اجتناب از مواجهه با قوهٔ قضائیهٔ آمریکا از طریق اقامت در روسیه، به ادوارد اسنودن تشبیه کرده‌است. الباکیان در دانشگاه فنی ملی قزاقستان (ساتبایف) در آستانه تحصیل کرد و در زمینهٔ هک کامپیوتری مهارت یافت. | ## بخش 2: الکساندرا الباکیان | پس از یک سال کار در حوزهٔ امنیت رایانه در مسکو، در ۲۰۱۰ پول کافی برای رفتن به فرایبورگ و کار کردن روی پروژه‌ای با موضوع واسط مغز و کامپیوتر را به دست آورد. در آنجا به موضوع ترابشریت علاقه‌مند شد و همین امر سبب شد تابستان را به کارآموزی در مؤسسهٔ فناوری جورجیا در ایالات متحده آمریکا سپری کند. | ## بخش 3: الکساندرا الباکیان | در ۲۰۱۱ به قزاقستان بازگشت و سای-هاب را خلق کرد که ژورنال ساینس آن را اینگونه توصیف می‌کند: «بسته به اینکه از چه کسی بپرسی، یا ایثار تحسین‌برانگیزی انجام داده یا جنایت سنگینی». پس از اینکه انتشارات الزویر دادخواستی علیه او به دادگاه نیویورک ارائه کرد، الباکیان مجبور شد از ترس استرداد مخفی شود. | ## جمع‌بندی | بنا بر مصاحبه‌ای که در سال ۲۰۱۶ انجام گرفته، الباکیان تحقیقاتش در زمینهٔ علوم اعصاب را فعلاً متوقف کرده و در دانشگاه خصوصی کوچکی در مکانی نامعلوم در زمینهٔ تاریخ علم در مقطع کارشناسی ارشد در حال تحصیل است.
موضوع مقاله: گوگل پیکسل | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # گوگل پیکسل | مقدمه: گوگل پیکسل دستگاه الکترونیکی ساخت شرکت گوگل بوده که سیستم‌عامل گوگل کروم و اندروید بر روی آن قابل نصب است. | ## بخش 1: گوگل پیکسل | مدل‌های ساخته شدهٔ گوگل پیکسل تاکنون شامل تبلت پیکسل سی، لپتاپ کروم‌بوک پیکسل و تلفن همراه پیکسل است. این مدل تلفن همراه شامل دو مدل «پیکسل» و «پیکسل ایکس‌ال» می‌شود که بدنه‌ای فلزی داشته و دارای گواهی IP53 (مقاوم در برابر گرد و غبار و پاشش آب) هستند . | ## بخش 2: گوگل پیکسل | جدیدترین گوشی ها گوگل معمولاً هر سال از دو گوشی پرچمدار در ماه اکتبر رونمایی می کند. امسال (2024)، غول فناوری ممکن است با معرفی سه مدل یعنی پیکسل ۹ پرو، پیکسل ۹ پرو XL و پیکسل ۹ استراتژی جدیدی را برای راه اندازی گوشی های هوشمند انتخاب کند. | ## بخش 3: گوگل پیکسل | ## جمع‌بندی | اگرچه غول فناوری ماونتین ویو، مستقر در کالیفرنیا هنوز این دستگاه را به طور رسمی معرفی نکرده است، این نام اخیراً در یکی از صفحات پشتیبانی این شرکت ظاهر شده است.
موضوع مقاله: توکوگاوا تسونایوشی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # توکوگاوا تسونایوشی | مقدمه: وی برادر کوچکتر توکوگاوا ایه‌تسونا (چهارمین شوگون) بود، در نتیجه وی پسر توکوگاوا ایه‌میتسو و نوهٔ توکوگاوا هیده‌تادا بود. | ## بخش 1: توکوگاوا تسونایوشی | در دهه ۱۶۹۰ و دهه اول دهه ۱۷۰۰، تسونایوشی، که در سال سگ متولد شد، فکر کرد که باید اقدامات زیادی در مورد سگ‌ها انجام دهد. او در جهت محافظت از سگ‌های ولگرد تلاش می‌کرد؛ در اثر توجه خاص او به حفظ جان سگ‌ها، شوگون پنجم توسط عامه با عنوان تحقیرآمیز اینو-کوبو (犬 公 方: Inu = سگ، Kubō = عنوان رسمی شوگون) خوانده می‌شد. مشهورترین سیاست‌های توکوگاوا تسونایوشی، مجموعه « فرمان‌هایی برای ابراز شفقت نسبت به موجودات زنده » است که در یک دوره ۲۵ ساله از سال ۱۶۸۵ (دومین سال دوران جوکیو) ۱۳۵ بار صادر شد. | ## بخش 2: توکوگاوا تسونایوشی | این قانون به عنوان ممنوعیت کشتن سگ، گاو، اسب، پرندگان و سایر حیوانات شناخته می‌شود، اما مفاد آن متنوع است و شامل ممنوعیت‌های دیگری در مورد رها کردن کودکان، نوشیدن الکل و تولید مشروبات الکلی و حمایت از بیماران می‌شود. در واقع، هدف توکوگاوا تسونایوشی گسترش ایده‌های «شفقت»، «نیک‌خواهی» و «تشویق خوبی و تنبیه بدی» بود که از اصول بنیادین بودیسم و ​​کنفوسیوس هستند، و بازگرداندن نظم اجتماعی، که در آن زمان بسیار آشفته بود. با این حال، این نیز درست است که تفسیر گسترده مقامات از قانون منجر به سردرگمی شدید شد. | ## بخش 3: توکوگاوا تسونایوشی | در سال ۱۶۹۵ تعداد سگ‌های زیادی وجود داشت و ادو (توکیوی کنونی) را بوی وحشتناکی فرا گرفته بود. | ## جمع‌بندی | سرانجام، این مسئله به اوج خود رسید و بیش از ۵۰٬۰۰۰ سگ در سگ‌دانی‌های دوره ادو اسکان داده شدند.
موضوع مقاله: آبراهام گیولخاندانیان | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # آبراهام گیولخاندانیان | مقدمه: آبراهام گیولخاندانیان (؛ ۱۸۷۵ – ۱۹۴۵) یک سیاست‌مدار و تاریخ‌نگار اهل ارمنستان بود. | ## بخش 1: آبراهام گیولخاندانیان | وی در بین سال‌های ۱۹۱۹ تا ۱۹۲۰ میلادی در اولین جمهوری ارمنستان سمت‌های وزارت دادگستری و وزارت کشور را برعهده داشت. زندگی‌نامه آبراهام گیولخاندانیان در ۱۸۷۵م در واغارشاپات (اچمیادزین کنونی) در ارمنستان، متولد شد. تحصیلات ابتدایی و متوسطه را در زادگاهش گذراند و از دبیرستان گئورکیان اجمیادزین فارغ‌التحصیل شد. گیولخاندانیان از ۱۸۹۸م به سازمان‌دهی مبارزات ملی-اجتماعی جامعهٔ ارمنی در مناطق نفت‌خیز باکو مشغول شد. | ## بخش 2: آبراهام گیولخاندانیان | در برخوردهای قومی ارمنی- تاتار (۱۹۰۵ و ۱۹۰۶م) در باکو و بقیهٔ شهرهای قفقاز شرکت کرد و عملیات دفاعی ارمنیان گنجه را سازمان داد. پس از آزادی، از سوی شورای ملی ارمنیان به عضویت هیئت مسئول همیاری برای اصلاحات ارمنستان غربی (ولایت‌های شرقی ترکیه) انتخاب شد. در ۱۹۱۹م، نمایندهٔ مجلس ملی ارمنستان شد و سمت‌های وزارت کشور و دادگستری و دارایی را به عهده گرفت. گیولخاندانیان پس از انتقال حکومت ارمنستان به نیروهای بلشویک به تفلیس، استانبول و فرانسه مهاجرت کرد. | ## بخش 3: آبراهام گیولخاندانیان | او در پاریس به تنظیم و طبقه‌بندی بیش از صدهزار سند محفوظ در بایگانی اسناد حزب داشناکسوتیون پرداخت. پس از پایان جنگ جهانی دوم و آزادی پاریس از اشغال آلمانی‌ها کمونیست‌های فرانسه او و فرزندش را یازده ماه زندانی کردند. | ## جمع‌بندی | گیولخاندانیان نقش بزرگی در مدیریت جنبش ملی و آزادی خواهانهٔ ارمنیان و سازمان دهی امور دولتی جمهوری اول ارمنستان داشت.
موضوع مقاله: زبان فنیقی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # زبان فنیقی | مقدمه: فنیقی زبانی بود که ابتدا در ناحیهٔ ساحلی (که در فنیقی، عربی و آرامی کنعان، در یونانی و لاتین فنیقیه و در زبان مصری، پوت نامیده می‌شد) با آن سخن گفته می‌شد. | ## بخش 1: زبان فنیقی | 1990 مردم مناطقی که اکنون لبنان، ساحل سوریه، ساحل شمالی اسرائیل و بخش‌هایی از قبرس شناخته می‌شوند، به زبان فنیقی سخن می‌گفتند و نیز دست‌کم زبانی معتبر در بخش‌هایی از آناتولی بود.Lipiński, Edward. P.139-141 inter alia همچنین زبان مورد استفاده در مستعمرات فنیقی در امتداد ساحل جنوب غربی دریای مدیترانه از جمله بخش‌هایی از تونس، مراکش، لیبی و الجزایر کنونی و بخش‌های شمالی آن از جمله مالت، غرب سیسیل، ساردینیا، کرس، جزایر بالئاری و جنوب اسپانیا بود. زبان فنیقی به همراه زبان کارتاژی از روی ۱۰ هزار کتیبهٔ بازمانده شناخته شد و با متن‌های به جا مانده از کتاب‌های نوشته شده به زبان‌های دیگر کامل شد. نویسندگان رومی از جمله سالوست به برخی از کتاب‌های نوشته شده به زبان کارتاژی اشاره کرده‌اند، ولی به استثنای برخی ترجمه‌ها (مانند رسالهٔ ماگو) یا قطعات (مانند نمایش‌نامه‌های پلوتس) چیزی از آن‌ها باقی نمانده‌است. پایهٔ ستون ملقارت یک کتیبهٔ دو زبانهٔ یونانی باستان و کارتاژی است که در ۱۶۹۴ در مالت کشف شد و به ژان-ژاک بارتلمی محقق فرانسوی امکان داد در سال ۱۷۵۸ الفبای آن را کشف و بازسازی کند. پس از آن که توافق‌نامهٔ تجاری میان تمدن اتروسک و گروهی از فنیقیان در حدود ۵۰۰ پیش از میلاد، در ۱۹۶۴ کشف شد، اطلاعات بیشتری از تمدن اتروسک از طریق مقایسه با زبان فنیقی که قابل‌فهم‌تر بود، به دست آمد. | ## بخش 2: زبان فنیقی | این باور وجود دارد که الفبای آوایی فنیقی دست‌کم تاحدودی جد تقریباً همهٔ الفباهای کنونی است. هرچند به دلیل اختلافات زبانی ناچیز و عدم وجود اطلاعات کافی در زمان کنونی، مشخص نیست که فنیقی یک گویش مجزا و یکپارچه است یا صرفاً بخشی از یک محیط زبانی بزرگتر است. فنیقیان کاربرد این خط را با تجارت دریایی خود تا شمال آفریقا و اروپا گسترش دادند. کارتاژی نیز از میان رفت، البته به نظر می‌رسد مدت بیشتری نسبت به فنیقی شاید تا سدهٔ پنجم میلادی، زنده مانده باشد. این خط همخوان از الفبای نیاکنعانی نشئت گرفته بود که پایهٔ الفبای یونانی و الفبای لاتین نیز شد. هم‌چنین در سدهٔ سوم پیش از میلاد، تمایل خود به نمایش مصوت‌ها به‌ویژه مصوت‌های پایانی را با یک الف یا گاهی عین نشان داد. | ## بخش 3: زبان فنیقی | افزون بر این، در دوران دومین جنگ کارتاژ، شکلی شکسته‌تر توسعه یافت و گونه‌ای که نوکارتاژی نامیده می‌شود را رواج داد. P.12-14 نوکارتاژی در مقایسه با روش پیشین، تمایل بیشتری به تعیین مصوت‌ها با حروف صامت داشت و به صورت ساختار یافته، استفاده از حروف متفاوت برای مصوت‌های متفاوت را آغاز کرد. در نهایت، شماری از کتیبه‌های متأخر به دست آمده در قسطنطنیهٔ الجزایر که به سدهٔ نخست پیش از میلاد باز می‌گردند، از الفبای یونانی برای نگارش کارتاژی استفاده کرده‌اند و بسیاری از کتیبه‌های کشف شده در تریپولیتانیا در سده‌های سوم و چهارم دوران مشترک از الفبای لاتین بهره برده‌اند.Jongeling, K. در نگارش فنیقی برخلاف سایر الفباهای سامی از جمله آرامی، عبری و عربی، مصوت‌های بلند نیز عموماً نوشته نمی‌شدند. در نهایت، نویسندگان کارتاژی روشی را برای نمایش مصوت‌ها با استفاده از حروف مصوت اجرا کردند. | ## جمع‌بندی | نخست در سدهٔ سوم پیش از میلاد، به‌کارگیری الف 10px پایانی برای نمایش هر مصوت انتهایی و گاهی به‌کارگیری ی 10px برای نمایش کسرهٔ بلند عملی شد.
موضوع مقاله: سربازی در اسرائیل | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # سربازی در اسرائیل | مقدمه: پیش‌نویس قوانین نیروهای دفاعی اسرائیل (IDF) فقط یهودیان (مرد و زن)، دروز (فقط مرد) و چرکس (فقط مرد) را برای سربازی مشمول کرده‌است. | ## بخش 1: سربازی در اسرائیل | از آنجایی که جوامع دروزی و چرکس جمعیت کمتری دارند، زنان آن‌ها به طور کلی از خدمت سربازی اجباری معاف شده‌اند. زنان جامعه یهودی اگرچه معاف نیستند، اما برای مدت کمی کوتاه‌تر از همتایان مرد خود، خدمت می‌کنند. ارتش اسرائیل، شهروندان عرب غیر دروزی اسرائیل را نیز وادار به خدمت اجباری نمی‌کند، اگرچه مردان و زنان آن‌ها ممکن است داوطلبانه نام‌نویسی کنند. | ## بخش 2: سربازی در اسرائیل | اعتراض‌هایی به سربازی در این کشور وجود دارد و گروهی از کسانی که شامل اعزام اجباری به سربازی شده‌اند، از اعزام خودداری کرده‌اند. یک جایگزین برای کسانی که به دلایل مختلف معافیت دریافت می‌کنند، خدمات ملی است که شامل برنامه ای از خدمات در بیمارستان‌ها، مدارس و سایر چارچوب‌های رفاه اجتماعی است. در نتیجه برنامه خدمت اجباری، ارتش اسرائیل تقریباً ۱۷۶۵۰۰ سرباز فعال و ۴۶۵۰۰۰ نیروی ذخیره اضافی دارد که در نتیجه آن اسرائیل را به یکی از بالاترین درصد شهروندان با آموزش نظامی در جهان تبدیل می‌کند.IISS 2018, pp. | ## بخش 3: سربازی در اسرائیل | 339–340 برنامه‌های آینده بنا بر گزارش‌ها، ارتش اسرائیل به این نتیجه رسیده‌است که در مقطعی در آینده باید خدمت اجباری را با تبدیل آن به یک نیروی کاملاً داوطلبانه، پایان دهد. دلایل آن عبارتند از نبود هوادار برای خدمت سربازی در میان جوانان اسرائیلی، رشد فرار از سربازی، و محدودیت‌های مالی که مانع از آن می‌شود که ارتش اسرائیل همه افراد واجد شرایط سربازی را به خدمت سربازی بفرستد، حتی اگر فرار از سربازی مسئله‌ای نباشد. | ## جمع‌بندی | بر پایه گزارش‌ها، اسرائیل در حال مطالعه چگونگی پایان خدمت اجباری توسط ایالات متحده و کشورهای اروپایی و تبدیل نیروی نظامی به نیروهای کاملاً داوطلب برای انتقال احتمالی در آینده است.
موضوع مقاله: جامعه‌شناسی روستایی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # جامعه‌شناسی روستایی | مقدمه: جامعه‌شناسی روستایی شاخه‌ای از جامعه‌شناسی است که موضوع آن مطالعهٔ جوامع روستایی است و برخلاف ساده‌انگاری عبارت‌های قالبی دربارهٔ زندگی روستایی، بر مطالعهٔ عمیق شیوه‌های زندگی روستایی و سیر تحول آن‌ها تأکید دارد. | ## بخش 1: جامعه‌شناسی روستایی | به عنوان یک رشته، بدنه مشخصی از دانش، رویکردهای تحقیقاتی خاص، تعهدات و گفتمان‌های قابل‌تشخیص و مجموعه‌ای از روابط سازمانی خود را دارد. توسعه نهادی آن، شاید آن را مستقل‌تر از تمام حوزه‌های فرعی جامعه‌شناسی باقی می‌گذارد. جامعه‌شناسی روستایی در ایالات متحده در اوایل قرن بیستم زمانی شکل گرفت که بودجه فدرال برای دانشگاه های دولتی (دانشگاه های دولتی) برای مطالعه و کمک به جمعیت مزرعه در نظر گرفته شد. دپارتمان‌های جامعه‌شناسی «روستایی» جداگانه به تدریج در کالج‌های کشاورزی ظاهر شدند که به موازات حوزه‌های اساسی موجود در دپارتمان‌های جامعه‌شناسی عمومی بودند. | ## بخش 2: جامعه‌شناسی روستایی | یک سنت طولانی از ارتباطات میان‌رشته‌ای به ویژه با اقتصاد کشاورزی، علوم زیست‌محیطی و جغرافیای اخیر وجود دارد. هوفر در سال ۱۹۲۶ می‌نویسد:در طول پانزده سال گذشته بیش از پانصد موسسه که به طور گسترده در ایالات متحده متفرق شده‌اند ، یک یا چند دوره در جامعه شناسی روستایی را به برنامه درسی خود اضافه کرده‌اند. برخی از موسسات دوره‌های تحصیلات تکمیلی را در این زمینه ارائه می‌دهند و برای کار تحقیقاتی مقررات خاصی را وضع می‌کنند.جامعه شناسان روستایی در محافل سیاست عمومی فدرال، ایالتی و محلی و در تلاش‌های جامعه‌شناسی عمومی که به توسعه جامعه، سیستم‌های کشاورزی و غذایی پایدار، و عدالت اجتماعی و زیست‌محیطی کمک می‌کنند، بسیار فعال بوده‌اند. از نظر کار در این حرفه، جامعه شناسان روستایی نیز در خارج از دانشکده‌های کشاورزی، در آژانس‌های دولتی، آژانس‌های توسعه بین‌المللی، و در سراسر نهاده‌ای دولتی و غیردولتی کار می‌کنند. | ## بخش 3: جامعه‌شناسی روستایی | اگر چه جمعیت روستایی به کاهش جهانی خود ادامه خواهد داد، اما دلایلی وجود دارد (نگرانی در مورد فقر روستایی، گام سریع مهاجرت و افزایش شکاف بین شهر و روستا) که فکر کنیم جامعه‌شناسی روستایی تاثیر گسترده‌ای در آینده خواهد داشت، زیرا زمینه‌های تحقیقاتی که شامل آن می‌شود، مورد توجه روزافزون دانشمندان علوم اجتماعی، سیاست‌گذاران و عموم مردم است. در حالی که کشورهای دیگر روش‌های خود را برای جامعه‌شناسی روستایی توسعه داده‌اند، بیشتر آن‌ها تحت‌تأثیر سنت‌های آمریکایی قرار گرفته‌اند. تجزیه و تحلیل جامعه‌شناختی روستایی جوامع می‌تواند به مطالعات اجتماعی جامع گالپین (۱۹۱۵، ۱۹۱۸) برگردد. | ## جمع‌بندی | در دانشگاه ویسکانسین، گالپین مطالعات زندگی روستایی را براساس مطالعات اجتماعی آغاز کرد.