موضوع مقاله: دانشگاه علوم کاربردی (فنلاند) | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # دانشگاه علوم کاربردی (فنلاند) | مقدمه: برخلاف دانشگاه‌ها، دانشگاه‌های علوم کاربردی بر پژوهش و توسعه از طریق به‌کارگیری دانش پیشین تمرکز دارند، نه بر کشف علمی. | ## بخش 1: دانشگاه علوم کاربردی (فنلاند) | از آنجا که همه دانشجویان ملزم به گذراندن دوره کارآموزی عملی پنج‌ماهه هستند، دانشگاه‌های علوم کاربردی بستری برای گسترش دانش کاربردی در سراسر آموزش عالی به‌شمار می‌آیند. این دانشگاه‌ها متخصصانی را برای نیازهای مهم محلی تربیت می‌کنند و اغلب تحت اداره شهرداری هستند، هرچند بیشتر بودجه خود را از دولت دریافت می‌کنند. تاریخچه پیش از اصلاحات AMK در سال ۱۹۹۳، این مدارس معمولاً opisto نامیده می‌شدند و مؤسسات حرفه‌ای به‌شمار می‌رفتند و دانشگاه محسوب نمی‌شدند. نقش آن‌ها ارائه آموزش برای وظایفی بود که هم مهارت عملی و هم کار مدیریتی لازم داشتند؛ مانند سرکارگر در ساخت‌وساز. تا همین اواخر، دانشگاه‌های علوم کاربردی تنها مدارک آموزش عالی سه تا چهار ساله‌ای اعطا می‌کردند که برای حرفه‌های خاص تخصصی شده بودند؛ برای نمونه insinööri که در انگلیسی به کارشناسی مهندسی ترجمه می‌شود. این مدارک با مدارک کارشناسی دانشگاهی که دانشگاه‌ها اعطا می‌کنند متفاوت‌اند، اما از نظر سطح قابل مقایسه با آن‌ها هستند. در سال ۲۰۰۵، مدارک «AMK عالی» که در انگلیسی به کارشناسی ارشد ترجمه می‌شوند معرفی شدند تا دارندگان مدرک دانشگاه علوم کاربردی یا مدرک مشابه، مانند کارشناسی دانشگاهی، بتوانند هم‌زمان با کار، تحصیل خود را ادامه دهند. دانشگاه‌های علوم کاربردی مدارک بالاتر لیسانس و دکتری را که دانشگاه‌ها اعطا می‌کنند ارائه نمی‌دهند و دارنده مدرک عالی دانشگاه علوم کاربردی ممکن است برای واجد شرایط شدن جهت تحصیل دکتری در دانشگاه‌ها، به گذراندن مطالعات خاصی برای پر کردن فاصله میان دو جهت‌گیری آموزشی، یعنی دانشگاهی و حرفه‌ای، نیاز داشته باشد. در سال‌های اخیر، دانشگاه‌های علوم کاربردی یکی از محرک‌های اصلی بین‌المللی‌سازی آموزش عالی در فنلاند بوده‌اند. | ## بخش 2: دانشگاه علوم کاربردی (فنلاند) | بیشتر برنامه‌های کارشناسی انگلیسی‌زبان توسط دانشگاه‌های علوم کاربردی ارائه می‌شوند و دانشگاه‌های علوم کاربردی بیش از دانشگاه‌ها دانشجوی بین‌المللی جذب می‌کنند. نمای کلی تا آوریل ۲۰۲۶، ۲۲ دانشگاه علوم کاربردی مستقیماً تحت اداره وزارت آموزش و فرهنگ فنلاند فعالیت می‌کنند. علاوه بر این، الند اداره Högskolan på Åland را بر عهده دارد و دانشگاه علوم کاربردی پلیس در تامپره زیر نظر وزارت کشور است؛ بنابراین مجموع آن‌ها در سراسر کشور ۲۴ است. پنج پلی‌تکنیک محبوب‌تر فنلاند، تا سال ۲۰۲۰، به‌ترتیب دانشگاه علوم کاربردی متروپولیا، دانشگاه علوم کاربردی تامپره، دانشگاه علوم کاربردی هاگا-هلیا، دانشگاه علوم کاربردی تورکو و دانشگاه علوم کاربردی جنوب‌شرقی فنلاند (XAMK) هستند. برنامه‌های مدرک مشخصی که دانشگاه‌های علوم کاربردی ارائه می‌کنند متفاوت است و تا حد زیادی بر نیازها و ظرفیت‌های حرفه‌ای محلی مبتنی است؛ با این حال، هر دانشگاه علوم کاربردی معمولاً برنامه‌های کارشناسی و تحصیلات تکمیلی در حوزه‌های هنر، فرهنگ، بهداشت و درمان، کسب‌وکار و فناوری ارائه می‌کند؛ مانند برنامه‌های مدرک در طراحی، پرستاری، مهندسی، مدیریت بازرگانی و مددکاری اجتماعی. ادامه تحصیل نظام آموزش عالی فنلاند از «مدل دوگانه» پیروی می‌کند؛ در این مدل، دانشگاه‌های فنلاند مسئول پژوهش علمی و تولید دانش جدید هستند، در حالی که دانشگاه‌های علوم کاربردی جهت‌گیری حرفه‌ای‌تر یا پژوهش و توسعه کاربردی دارند. با توجه به این تفاوت، مدارک سطح آموزش عالی، مانند کارشناسی و کارشناسی ارشد، واقعاً توسط دانشگاه‌های علوم کاربردی ارائه می‌شوند، اما فی‌نفسه معادل مدارک دانشگاه‌های فنلاند نیستند و تفاوت‌های ذاتی میان این دو نوع مؤسسه به‌ویژه هنگامی آشکار می‌شود که دانشجو بخواهد از اولی به دومی منتقل شود. از آنجا که مدارک دانشگاه علوم کاربردی بیشتر به کاربردهای عملی گرایش دارند، اگر دارنده مدرک کارشناسی دانشگاه علوم کاربردی برای مدرک کارشناسی ارشد در یک دانشگاه فنلاندی درخواست دهد و پذیرفته شود، ممکن است بسته به پیشینه دانشجو همچنان موظف باشد علاوه بر الزامات رسمی مدرک کارشناسی ارشد، تا ۶۰ واحد ECTS مطالعات نظری بگذراند. از سال ۲۰۰۵، مجلس فنلاند ایجاد مدرک عالی دانشگاه علوم کاربردی را تصویب کرده است که با مدرک کارشناسی ارشد دانشگاهی هم‌راستا دانسته می‌شود. | ## بخش 3: دانشگاه علوم کاربردی (فنلاند) | این امر موجب افزایش محدود برنامه‌های جدید مدرک در حوزه‌های آموزشی محدود، در حد ۶۰ تا ۹۰ واحد ECTS، شده است. این مدارک صلاحیت‌هایی مشابه کارشناسی ارشد دانشگاهی در همان حوزه‌های آموزشی می‌دهند. اما برای واجد شرایط شدن جهت ورود به برنامه مدرک عالی دانشگاه علوم کاربردی، حداقل دو سال تجربه کاری پس از آخرین مدرک آموزش عالی لازم است. مسائل در پایان سال ۲۰۱۰، بحث‌هایی در سطح ملی درباره تعداد بیش از حد دانشجویان در دانشگاه‌های علوم کاربردی، به‌ویژه در حوزه‌های مهندسی و کسب‌وکار، وجود داشت. این موضوع به مشکل تأمین بودجه مرتبط است؛ دانشگاه‌های علوم کاربردی بودجه خود را عمدتاً بر اساس تعداد دانشجویان ثبت‌نام‌شده دریافت می‌کنند؛ گرچه این وضعیت در حال تغییر به سمت رویکرد مدیریت بر اساس نتایج است. این وضعیت به عرضه بیش از حد افراد تحصیل‌کرده در دانشگاه‌های علوم کاربردی در مقایسه با نیازهای بازار کار منجر شده است؛ نرخ بیکاری فارغ‌التحصیلان دانشگاه‌های علوم کاربردی ۸٪ است که هم‌سطح نرخ عمومی بیکاری است. وزارت آموزش و فرهنگ فنلاند کاهش‌هایی در تعداد ظرفیت‌های دانشجویی اعمال کرد؛ از جمله کاهش سراسری ۱۰٪ در پذیرش دانشجویان جدید در سال‌های ۲۰۰۷ و ۲۰۰۸. | ## جمع‌بندی | دانشگاه‌های علوم کاربردی فنلاند به‌شدت مورد انتقاد قرار گرفته‌اند؛ هم به‌دلیل آنکه گفته می‌شود هنگام اعطای مدرک به فارغ‌التحصیلان جدید بیش از حد آسان‌گیرند و هم به‌دلیل کمبود کیفیت آموزشی.