aria-haman/haman-fa-wikipedia-articles-186k huggingface dataset:
موضوع مقاله: حمله به جزیره لاوان | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # حمله به جزیره لاوان | مقدمه: در ۸ آوریل ۲۰۲۶، امارات متحده عربی به طور مخفیانه یک حمله هوایی به پالایشگاه نفت ایران در لاوان، تقریباً همزمان با اعلام آتش‌بس جنگ آمریکا و اسرائیل با ایران، در تلافی حملات ایران به امارات متحده عربی انجام داد. | ## بخش 1: حمله به جزیره لاوان | اگرچه در ابتدا عامل این حمله ناشناخته بود، اما وال استریت ژورنال بعداً گزارش داد که امارات متحده عربی مسئول این حمله بوده است. پیشینه از آغاز جنگ آمریکا و اسرائیل با ایران که با حملات هوایی آمریکا و اسرائیل به ایران آغاز شد، امارات متحده عربی بارها مورد حمله موشکی و پهپادی ایران قرار گرفته است. این حملات بیش از هر کشور دیگری امارات را هدف قرار داده است که باعث خسارات شدید به تأسیسات انرژی، فرودگاه‌ها و هتل‌ها و همچنین کشته شدن حداقل ۱۰ غیرنظامی شده است. ایران بارها امارات را به دلیل روابط نزدیکش با اسرائیل و میزبانی از پایگاه‌های آمریکایی در خاک خود محکوم کرده است. | ## بخش 2: حمله به جزیره لاوان | سید عباس عراقچی، وزیر امور خارجه ایران، به امارات متحده عربی نسبت به «عواقب خطرناک» در صورت عدم فاصله گرفتن از ایالات متحده و اسرائیل هشدار داد. امارات متحده عربی روابط خود را با ایالات متحده و اسرائیل دو چندان کرد و از حمایت نظامی اسرائیل در برابر حملات ایران، از جمله سیستم دفاع موشکی گنبد آهنین اسرائیل، برخوردار شده است. حمله در ۸ آوریل ۲۰۲۶، حدود ساعت ۱۰ صبح به‌وقت ایران (۶:۳۰ صبح به‌وقت گرینویچ)، تأسیسات نفتی جزیره لاوان در یک «حمله دشمن» هدف قرار گرفت که طبق اعلام شرکت ملی پالایش و پخش فرآورده‌های نفتی ایران، تلفات جانی نداشت. این حمله «تقریباً زمانی» رخ داد که دونالد ترامپ، رئیس‌جمهور آمریکا، «آتش‌بس در جنگ را اعلام می‌کرد». | ## بخش 3: حمله به جزیره لاوان | این حمله باعث آتش‌سوزی بزرگی در تأسیسات نفتی شد و انتظار می‌رفت تولید آن ماه‌ها فلج شود. در زمان حمله، ایران گزارش داد که تأسیسات نفتی آن مورد اصابت آتش دشمن قرار گرفته است، اما منبع آن را نام نبرد. در ۱۱ مه ۲۰۲۶، وال استریت ژورنال و بلومبرگ نیوز به نقل از «افراد آشنا با موضوع»، گزارش دادند که امارات متحده عربی مخفیانه با هماهنگی اسرائیل حملات نظامی در ایران انجام داده است، که شامل حمله به جزیره لاوان نیز می‌شود. | ## جمع‌بندی | وزارت امور خارجه امارات متحده عربی از اظهار نظر در مورد این حملات خودداری کرد، اما تأیید کرد که حق پاسخ به حملات خصمانه، از جمله از طریق نظامی، را برای خود محفوظ می‌دارد.
موضوع مقاله: معصیت (نقاشی لوسو) | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # معصیت (نقاشی لوسو) | مقدمه: معصیت (به آلمانی: ) نقاشی‌ای از نوع هنر اروتیک است که در سال ۱۸۸۰ (۱۲۵۹ شمسی) با فن نقاشی رنگ روغن بر روی بوم توسط نقاش آلمانی (۱۸۴۳–۱۸۹۷) آفریده شده‌است. | ## بخش 1: معصیت (نقاشی لوسو) | این اثر راهبی کاتولیک را به تصویر می‌کشد که از پشت دروازه‌ای آهنی در موقعیتی ورزشکارانه با یک راهبهٔ کاتولیک مشغول آمیزش جنسی رضایت‌مندانه است. این نقاشی از فن سایه‌روشن برای ایجاد تضاد میان دو موضوع اصلی خود بهره می‌گیرد و از نظر محتوای ضدکشیشی و صراحت تصویری در آلمان موجب جنجال و خشم گسترده‌ای شد. به‌طور رسمی از سوی کلیسای کاتولیک محکوم شد و مکان کنونی این اثر ناشناخته است و گمان می‌رود در مالکیت خصوصی باشد. | ## بخش 2: معصیت (نقاشی لوسو) | توصیف اثر نقاشی «معصیت» صحنه‌ای را نشان می‌دهد که در آن یک راهب کاتولیک از پشت دروازه‌ای آهنی، با بهره‌گیری از موقعیتی ورزشکارانه، با یک راهبهٔ کاتولیک آمیزش می‌کند. اثر با ابعاد ۵۵ در ۳۷ سانتی‌متر با فن سایه‌روشن کار شده‌است تا میان دو شخصیت اصلی تضاد بصری ایجاد کند. پیشینه و انگیزه انگیزهٔ دقیق از خلق این اثر چندان روشن نیست؛ با این حال، این نقاشی از نظر درونمایه با پیوند دارد. | ## بخش 3: معصیت (نقاشی لوسو) | ضیافت شاه‌بلوط رویدادی است که ادعا می‌شود در سال ۱۵۰۱ میلادی (۸۸۰ شمسی) در رم برگزار شده‌است؛ در این مهمانی، چزاره بورجا، اشراف‌زادهٔ ایتالیایی و کاردینال پیشین، شماری از کورتیزان‌ها را برای شرکت در یک ضیافت همراه با پدرش، پاپ الکساندر ششم، فراخواند. جنجال و واکنش‌ها نقاشی «معصیت» به دلیل ماهیت صریح و محتوای خود در آلمان با جنجال و خشم گسترده‌ای روبه‌رو شد. این اثر در شمار نقاشی‌هایی قرار می‌گیرد که در تاریخ قرن نوزدهم جایگاه برجسته‌ای دارند. | ## جمع‌بندی | مکان کنونی مکان نقاشی «معصیت» هم‌اکنون ناشناخته است و گمان می‌رود در مالکیت خصوصی باشد.
موضوع مقاله: فهرست دانشگاه‌های سومالی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # فهرست دانشگاه‌های سومالی | مقدمه: فهرست دانشگاه‌های سومالی فهرستی از مؤسسات آموزش عالی در سومالی و همچنین سومالی‌لند است. | ## بخش 1: فهرست دانشگاه‌های سومالی | سومالی کشوری در شاخ آفریقاست که دارای چندین ایالت خودمختار از جمله پونتلند و جوبالند است. سومالی‌لند یک منطقهٔ خودمختار است که استقلال آن از سوی جامعهٔ بین‌الملل به‌رسمیت شناخته نشده‌است. | ## بخش 2: فهرست دانشگاه‌های سومالی | دانشگاه ملی سومالی که در موگادیشو واقع است، یکی از کهن‌ترین و شناخته‌شده‌ترین مؤسسات آموزش عالی این کشور به‌شمار می‌رود و ریشه‌های آن به سال ۱۹۵۴ میلادی بازمی‌گردد. در دهه‌های اخیر، دانشگاه‌های خصوصی متعددی در شهرهای مختلف سومالی تأسیس شده‌اند که دسترسی به آموزش عالی را برای شهروندان این کشور گسترش داده‌اند. | ## بخش 3: فهرست دانشگاه‌های سومالی | این فهرست دانشگاه‌ها را بر اساس منطقهٔ جغرافیایی دسته‌بندی می‌کند و دانشگاه‌های واقع در مناطق مختلف سومالی از جمله موگادیشو، پونتلند، جوبالند و سومالی‌لند را دربرمی‌گیرد. بایدهابو باری ، بوصاصو ، بوصاصو و قردهو دانشگاه موگادیشو (شعبهٔ پونتلند)، بوصاصو (RSU)، بوصاصو ، بوصاصو (UOHS)، بوصاصو بربره بربره شهری است در منطقهٔ ساحل که زیر ادارهٔ سومالی‌لند قرار دارد. | ## جمع‌بندی | جدو ، باردیرا ، باردیرا ، بخش گربهاری (لوق) (لوق) (بلدهاوو) جوبای سفلی نوجال ، غاروی ، غاروی دانشگاه ایالتی پونتلند، غاروی ، غاروی ، غاروی (UNS)، غاروی مدج ، جالکعیو و دانشگاه ایالتی پونتلند، جالکعیو ، جالکعیو هرگیسا هرگیسا پایتخت جمهوری سومالی‌لند است.
موضوع مقاله: اسموگی کوئینز | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # اسموگی کوئینز | مقدمه: اسموگی کوئینز یک مجموعه تلویزیونی کمدی موقعیتی بریتانیایی است که توسط فیل دانینگ ساخته شده و در میدلزبرو می‌گذرد. | ## بخش 1: اسموگی کوئینز | این مجموعه بر زندگی گروهی از دوستان افراد ال‌جی‌بی‌تی و خانواده انتخابی آن‌ها تمرکز دارد. نخستین نمایش این سریال در برگزار شد و پخش رسمی آن از بی‌بی‌سی سه در ۲۸ نوامبر ۲۰۲۴ (۸ آذر ۱۴۰۳) آغاز گردید. این سریال توسط تهیه شده و از پشتیبانی مالی مشارکت صنایع پرده شمال‌شرق انگلستان بهره‌مند است. | ## بخش 2: اسموگی کوئینز | در ۲۴ مارس ۲۰۲۵ (۴ فروردین ۱۴۰۴)، بی‌بی‌سی اعلام کرد که این سریال برای فصل دوم تمدید شده‌است. دربارهٔ سریال اسموگی کوئینز داستان گروهی از دوستان ال‌جی‌بی‌تی‌کیو+ را در میدلزبرو روایت می‌کند که خانواده‌ای انتخابی برای یکدیگر تشکیل داده‌اند. این مجموعه فرهنگ درگ و طنز بریتانیایی را با نگاهی دلسوزانه به تجربه زندگی در جوامع کوچک‌تر بریتانیا به تصویر می‌کشد. | ## بخش 3: اسموگی کوئینز | نقدها راچل آروستی از روزنامه گاردین به این سریال ۳ از ۵ ستاره داد و نوشت: «این مجموعه دربارهٔ یک جامعه صمیمی کوییر، با شادمانی فرهنگ کمپ بریتانیایی را جشن می‌گیرد — از طنز بی‌تفاوتانه تا عشق به لورین کلی. | ## جمع‌بندی | چه افسوس که چندان خنده‌دار نیست.» نیک لوین از آی پیپر به این سریال ۴ از ۵ ستاره داد و نوشت: «اسموگی کوئینز یادآور این نکته است که مردم کوییر در سراسر کشور خانواده‌های انتخابی تشکیل می‌دهند، نه تنها در شهرهای بزرگی مانند لندن و منچستر که به‌طور سنتی پذیراتر تلقی می‌شوند.
موضوع مقاله: اسموگی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # اسموگی | مقدمه: اسموگی (به انگلیسی: ) واژه‌ای عامیانه است که برای اشاره به مردمان منطقه تیساید در شمال شرقی انگلستان به کار می‌رود. | ## بخش 1: اسموگی | این اصطلاح به بدنامی منطقه در زمینه آلودگی هوای بالا ناشی از صنایع محلی بازمی‌گردد که دودی غلیظ و مه‌آلود (smog) را در سراسر ناحیه می‌پراکند. برخلاف باور رایج که خاستگاه این واژه را به دهه ۱۹۶۰ میلادی نسبت می‌دهد، نخستین کاربرد مستند آن به دهه ۱۹۹۰ بازمی‌گردد؛ هنگامی که هواداران فوتبال انجمنی از دیگر مناطق کشور شروع به خطاب کردن بومیان با عنوان «هیولاهای دود» (smog monsters) کردند که بعدها به «اسموگیز» (smoggies) کوتاه شد. با آنکه این واژه در آغاز بار توهین‌آمیزی داشت، اکنون بسیاری از ساکنان تیساید آن را با افتخار پذیرفته‌اند و خود را با این عنوان می‌شناسانند. پیشینه در آغاز، این اصطلاح توهینی بود که هواداران باشگاه فوتبال ساندرلند برای هواداران باشگاه فوتبال میدلزبرو به کار می‌بردند. این نام اشاره داشت به آلودگی سنگین هوا که پیش‌تر از صنایع پتروشیمی محلی و از شرکت برمی‌خاست. هرچند «اسموگی» در ابتدا واژه‌ای تحقیرآمیز بود، اکنون نمونه‌ای از به‌شمار می‌آید و بسیاری از مردم اکنون با افتخار خود را «اسموگیز» می‌نامند. | ## بخش 2: اسموگی | کاربرد کنونی «اسموگیز» در درجه نخست برای اشاره به مردمان تیساید به کار می‌رود و اغلب برای توصیف مناطقی از تیساید که صنایع قابل‌توجهی در آن‌ها وجود دارد بهره‌گیری می‌شود. این اصطلاح توسط ، نماینده پارلمانی در مجلس عوام انگلستان به کار برده شد و در ژوئیه ۲۰۱۱ میلادی (تیر ۱۳۹۰) در ثبت گردید. در سال ۲۰۱۳ میلادی (۱۳۹۲ شمسی)، انجمن هنر کلیولند نمایشگاه بزرگی از آثار هنرمندان بومی با عنوان «اسموگیز در یک گالری هنری پذیرفته می‌شوند» برپا کرد. ویژگی‌ها به دلیل رشد شتابان تیساید در سده نوزدهم میلادی، اسموگی نمونه‌ای از شکل‌گیری گویش نو به‌شمار می‌رود و از ، و انگلیسی ایرلندی تأثیر پذیرفته‌است. با وجود خاستگاه‌های آمیخته، این گویش بخشی از حوزه گویشی شهری شمال شرقی به‌شمار می‌آید و «ناحیه گویشی شهری شمال‌شرقی جنوبی» را تشکیل می‌دهد که هارتلپول و دارلینگتون را نیز دربرمی‌گیرد. واج‌شناسی مانند بیشتر گویش‌های شمال شرقی، حرف تعریف معرفه همیشه به شکل کامل به کار می‌رود و هرگز مانند گویش یورکشایر به «t'» کاهش نمی‌یابد. | ## بخش 3: اسموگی | این ویژگی در گویش‌های دیگر شمال شرقی نیز دیده می‌شود و با انگلیسی یورکشایر تفاوت دارد. این پدیده در میان بیشتر گویش‌های شمال شرقی غیرمعمول به‌شمار می‌رود اما با مشترک است. این پدیده پیش از همخوان‌های بی‌واک رخ نمی‌دهد؛ بنابراین «price» همچنان تلفظ می‌شود. این گونه‌ها با گونه‌های ساندرلند و دورهام یعنی «mak» و «tak» تفاوت دارند، اما به‌شکلی غیرمنتظره با گویش گسترده جوردی مشترک‌اند. واژگان اسموگی با کمبود نسبی در مقایسه با جوردی، و (گویش‌های شمال شرقی بالایی) شناخته می‌شود. | ## جمع‌بندی | با این حال، شمار محدودی از واژه‌های نورثامبرایی همچنان در این گویش به کار می‌روند؛ مانند «bairn» (بچه) و «canny» (خوب/باهوش).
موضوع مقاله: آموزش در گینه بیسائو | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # آموزش در گینه بیسائو | مقدمه: نظام آموزشی این کشور تحت تأثیر دوران استعمار پرتغال شکل گرفته و با چالش‌های ساختاری گسترده‌ای روبه‌روست. | ## بخش 1: آموزش در گینه بیسائو | نرخ باسوادی در گینه بیسائو یکی از پایین‌ترین نرخ‌ها در میان کشورهای آفریقای غربی به‌شمار می‌رود. در سال ۲۰۱۱ میلادی (۱۳۹۰ خورشیدی)، نرخ باسوادی در گینه بیسائو حدود ۵۵٫۳ درصد برآورد شد که این رقم برای مردان ۶۸٫۹ درصد و برای زنان ۴۲٫۱ درصد بود. این تفاوت چشمگیر میان دو جنس، نشان‌دهنده نابرابری‌های عمیق در دسترسی به آموزش در این کشور است. همچنین شکاف آموزشی میان مناطق شهری، به‌ویژه پایتخت بیسائو، و مناطق روستایی بسیار محسوس است. بر اساس برخی پژوهش‌ها، حدود ۶۰ درصد از معلمان شاغل فاقد آموزش اولیه تخصصی هستند. افزون بر این، تدریس به زبان پرتغالی در کشوری که بیش از بیست‌وپنج زبان قومی در آن رایج است، مانع مهمی بر سر راه یادگیری دانش‌آموزان محسوب می‌شود. | ## بخش 2: آموزش در گینه بیسائو | ثبت‌نام در مدارس در سال ۱۹۹۸ میلادی (۱۳۷۷ خورشیدی)، نرخ ناخالص ثبت‌نام در مقطع ابتدایی ۵۳٫۵ درصد بود. نرخ باسوادی نرخ باسوادی در سال ۲۰۱۱ میلادی (۱۳۹۰ خورشیدی) در کل کشور ۵۵٫۳ درصد برآورد شده‌است؛ این نرخ برای مردان ۶۸٫۹ درصد و برای زنان ۴۲٫۱ درصد گزارش شده‌است. نابرابری در نرخ باسوادی نه‌تنها میان زنان و مردان، بلکه میان مناطق مختلف جغرافیایی نیز بسیار چشمگیر است. نابرابری جنسیتی و جغرافیایی نابرابری در دسترسی به آموزش هم از نظر جنسیتی و هم از نظر جغرافیایی در گینه بیسائو بارز است. دختران در مقایسه با پسران، و ساکنان مناطق روستایی در مقایسه با ساکنان شهری، به‌ویژه پایتخت بیسائو، از دسترسی بسیار کمتری به آموزش برخوردارند. کمبود معلمان واجد صلاحیت پژوهش‌ها نشان می‌دهند که حدود ۶۰ درصد از معلمان شاغل در گینه بیسائو فاقد آموزش اولیه تخصصی برای تدریس هستند. | ## بخش 3: آموزش در گینه بیسائو | موضوع زبان آموزشی در کشوری که بیش از بیست‌وپنج زبان قومی در آن رایج است، زبان پرتغالی به عنوان زبان رسمی تدریس در مدارس استفاده می‌شود. اکثر دانش‌آموزان پیش از ورود به مدرسه تماسی با زبان پرتغالی نداشته و در خانواده به زبان کریولی یا زبان‌های قومی بومی صحبت می‌کنند. این وضعیت مانع جدی یادگیری محسوب می‌شود و نبود یک نظام دوزبانه را بیش از پیش محسوس می‌کند. انواع مدارس در گینه بیسائو پنج نوع مدرسه وجود دارد: مدارس دولتی: این مدارس زیر نظر دولت اداره می‌شوند اما عموماً توانایی تضمین دسترسی همگانی به آموزش را ندارند و فاقد امکانات لازم برای انجام وظایف خود هستند. مدارس دینی اسلامی (مدرسه): مدارسی با محوریت آموزش اسلامی که توسط نهادهای دینی مسلمان تأسیس و اداره می‌شوند. مدارس اجتماعی: این مدارس بر پایه مشارکت میان دولت، سازمان‌های غیردولتی و جوامع محلی با هدف گسترش و بهبود آموزش فعالیت می‌کنند. | ## جمع‌بندی | مدارس خودگردان: این مدارس بر پایه مدیریت مشترک میان سه شریک اداره می‌شوند: جامعه محلی، مأموریت کاتولیک و وزارت آموزش.
موضوع مقاله: دانشگاه بین‌المللی موناکو | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # دانشگاه بین‌المللی موناکو | مقدمه: دانشگاه بین‌المللی موناکو (به انگلیسی: ؛ به اختصار IUM) (به فرانسوی: ) یک مؤسسه آموزش عالی خصوصی است که در شاهزاده‌نشین موناکو واقع شده‌است. | ## بخش 1: دانشگاه بین‌المللی موناکو | این دانشگاه در سال ۱۹۸۶ (۱۳۶۵ شمسی) تأسیس شد و برنامه‌های کارشناسی و کارشناسی ارشد در رشته‌های بازرگانی از جمله مالی، بازاریابی، مدیریت کسب‌وکار ورزشی و مدیریت بین‌المللی ارائه می‌دهد. این دانشگاه پیش از سال ۲۰۰۲ (۱۳۸۱ شمسی) با نام «دانشگاه اروپای جنوبی» شناخته می‌شد. دوره کارشناسی آن شامل سه سال تحصیلی و دوره کارشناسی ارشد شامل یک سال تحصیلی است. این نهاد آموزشی عضو گروه (INSEEC) است و با بنیاد شاهزاده آلبر دوم موناکو همکاری دارد. دانشگاه بین‌المللی موناکو از سال ۲۰۲۱ (۱۴۰۰ شمسی) دارای اعتبارسنجی از سوی (AACSB) است. تعداد دانشجویان این دانشگاه در سال ۲۰۲۴ به بیش از ۱۱۰۰ نفر رسیده که نسبت به دو سال پیش از آن رشد ۵۰ درصدی داشته‌است. | ## بخش 2: دانشگاه بین‌المللی موناکو | پیشینه مدرسه بازرگانی دانشگاه بین‌المللی موناکو در سال ۱۹۸۶ (۱۳۶۵ شمسی) با سرمایه‌گذاری یک صندوق سرمایه‌گذاری سوئیسی پایه‌گذاری شد و در آغاز بر رشته‌های مالی و کالاهای لوکس تمرکز داشت. دولت موناکو بر اساس قانون شماره ۸۲۶ مصوب ۱۴ اوت ۱۹۶۷ دربارهٔ آموزش، این دانشگاه را به رسمیت شناخته و مدارک آن را تأیید می‌کند. از نظر مکانی، دانشگاه در گذشته در ساختمان‌های استادیوم لویی دوم مستقر بود و در سال ۲۰۱۹ (۱۳۹۸ شمسی) به برج جدید لو استلا در منطقه لاکوندامین نقل مکان کرد. با رشد چشمگیر شمار دانشجویان در سال‌های اخیر، دانشگاه از سال ۲۰۲۴ در جستجوی فضای جدیدی برای ادامه توسعه خود است. پیش از سال ۲۰۰۲ (۱۳۸۱ شمسی)، این دانشگاه با نام «دانشگاه اروپای جنوبی» فعالیت می‌کرد. برنامه‌های آموزشی دانشگاه بین‌المللی موناکو برنامه‌های کارشناسی و تحصیلات تکمیلی را به زبان انگلیسی ارائه می‌دهد. | ## بخش 3: دانشگاه بین‌المللی موناکو | دوره کارشناسی شامل سه سال تحصیلی است و رشته‌هایی چون مدیریت بازرگانی را دربرمی‌گیرد. دوره‌های کارشناسی ارشد (MBA) در یک سال تحصیلی برگزار می‌شوند و شامل گرایش‌هایی در مالی، مدیریت بین‌المللی، مدیریت کالاهای لوکس و مدیریت کسب‌وکار ورزشی هستند. دانشجویان این دانشگاه در رویدادهای معتبری چون نمایشگاه قایق موناکو، گرندپری موناکو و شرکت فعال دارند. اعتبارسنجی و رتبه‌بندی اعتبارسنجی مدرک MBA دانشگاه بین‌المللی موناکو از سوی (AMBA) اعتبارسنجی شده‌است. | ## جمع‌بندی | از سال ۲۰۲۱ (۱۴۰۰ شمسی)، برنامه‌های این دانشگاه از سوی AACSB نیز اعتبارسنجی شده‌اند.
موضوع مقاله: فهرست دانشگاه‌های ویتنام | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # فهرست دانشگاه‌های ویتنام | مقدمه: نظام آموزش عالی دولتی در ویتنام در دو سطح اصلی سازمان‌دهی شده‌است: سامانهٔ دانشگاهی (đại học) و دانشگاه‌های تخصصی (trường đại học). | ## بخش 1: فهرست دانشگاه‌های ویتنام | سامانه‌های دانشگاهی در ویتنام از نهادهای عضو تشکیل شده‌اند که هر نهاد معادل یک دانشگاه تخصصی مستقل به‌شمار می‌رود. دانشگاه‌های خصوصی نیز زیر نظر وزارت آموزش و پرورش و آموزش عالی فعالیت می‌کنند و بیشتر دارای ماهیتی چندرشته‌ای هستند. دانشگاه‌های ویتنام زیر نظر مرجع مرکزی مربوطه اداره می‌شوند و بیشتر آن‌ها تحت مدیریت وزارت آموزش و پرورش و آموزش عالی قرار دارند. برخی دیگر زیر نظر وزارتخانه‌ها و سازمان‌های دولتی دیگری چون وزارت ساختمان، و اداره می‌شوند. این سازمان‌ها تنها در امور تخصصی مدیریت می‌کنند و در امور آموزشی با وزارت آموزش مشورت دارند. | ## بخش 2: فهرست دانشگاه‌های ویتنام | این فهرست دربرگیرندهٔ دانشگاه‌هایی است که دستاوردهای ویژه و کیفیت آموزشی مشخصی دارند و بر پایهٔ حوزه‌های علمی طبقه‌بندی شده‌اند. این دانشگاه‌ها از مزایای بیشتری در زمینهٔ بهره‌برداری و مدیریت بهره‌مند می‌شوند؛ از جمله: اولویت در دریافت بسته‌های حمایتی برای ساخت برنامه‌های آموزشی، تأیید طرح‌های افتتاح رشته‌های جدید و اجازهٔ اعطای مدرک دکترا بدون نیاز به تأیید پیشین وزارت آموزش و پرورش و آموزش عالی. رئیس یک سامانهٔ دانشگاهی «مدیر» و رئیس دانشگاه عضو «رئیس دانشگاه» نامیده می‌شود. این دانشگاه‌ها زیر نظر وزارت آموزش یا هیچ سازمان دیگری نیستند بلکه به‌طور کاملاً مستقل و تنها زیر نظارت نخست‌وزیر ویتنام فعالیت می‌کنند. ساختار و شیوهٔ عملکرد آن‌ها مشابه دانشگاه‌های ملی است، اما مدیران این دانشگاه‌ها به‌جای نخست‌وزیر با وزیر آموزش کار می‌کنند. | ## بخش 3: فهرست دانشگاه‌های ویتنام | بر این اساس، دانشگاه علم و فناوری هانوی به ششمین سامانهٔ دانشگاهی ویتنام تبدیل شد. در حال حاضر، برخی دانشگاه‌ها مانند و در حال آماده‌سازی طرح‌های تبدیل به سامانهٔ دانشگاهی هستند و منتظر تأیید هستند. بر این اساس، به نخستین سامانهٔ دانشگاهی خصوصی و هشتمین سامانهٔ دانشگاهی ویتنام تبدیل شد. | ## جمع‌بندی | دانشگاه‌هایی که با حروف پررنگ مشخص شده‌اند در فهرست دانشگاه‌های کلیدی ملی قرار دارند.
موضوع مقاله: فهرست دانشگاه‌های آلبانی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # فهرست دانشگاه‌های آلبانی | مقدمه: فهرست دانشگاه‌های آلبانی شامل نهادهای آموزش عالی دولتی و خصوصی معتبر و غیرمعتبری است که در کشور آلبانی فعالیت می‌کنند. | ## بخش 1: فهرست دانشگاه‌های آلبانی | این فهرست بر اساس داده‌های آژانس تضمین کیفیت آموزش عالی آلبانی (ASCAL) گردآوری شده‌است. نظام آموزش عالی آلبانی دربرگیرنده دانشگاه‌های دولتی است که قدیمی‌ترین آن‌ها از دهه ۱۹۵۰ میلادی تأسیس شده‌اند و همچنین شمار قابل توجهی از مؤسسات خصوصی که از اوایل دهه ۲۰۰۰ میلادی در پی گذار کشور به اقتصاد بازار آزاد رو به رشد نهاده‌اند. | ## بخش 2: فهرست دانشگاه‌های آلبانی | دانشگاه تیرانا به عنوان بزرگ‌ترین و قدیمی‌ترین دانشگاه دولتی کشور، در سال ۱۹۵۷ میلادی مجوز فعالیت دریافت کرد. برخی از مؤسسات آموزش عالی آلبانی در سال‌های گذشته به دلیل عدم رعایت استانداردهای قانونی تعطیل شده‌اند. | ## بخش 3: فهرست دانشگاه‌های آلبانی | ## جمع‌بندی | دولت آلبانی در سال ۲۰۱۴ میلادی تعدادی از دانشگاه‌های خصوصی را به دلیل نقض مقررات آموزشی تعطیل کرد.
موضوع مقاله: حمله به جزیره بوبیان | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # حمله به جزیره بوبیان | مقدمه: طبق گزارش کویت، در ۱ مه ۲۰۲۶، ایران شش عضو مسلح سپاه پاسداران انقلاب اسلامی را به بوبیان در کویت اعزام کرد. | ## بخش 1: حمله به جزیره بوبیان | نیروهای مسلح سپاه و کویت به تبادل آتش پرداختند که منجر به زخمی شدن یک سرباز کویتی شد. وزارت امور خارجه ایران این ادعا را رد کرد و ادعا کرد که این چهار افسر به دلیل نقص سیستم ناوبری به طور تصادفی وارد آب‌های کویت شده‌اند. پیشینه در ۹ اسفند ۱۴۰۴، پس از وقوع جنگ آمریکا و اسرائیل با ایران که ناشی از حملات هوایی آمریکا و اسرائیل به ایران بود، ایران شروع به انجام مجموعه‌ای از حملات تلافی‌جویانه به پایگاه‌های آمریکا و کشورهای عربی متحد ایالات متحده در غرب آسیا کرد که شامل حملات به کویت نیز می‌شد. حمله طبق اعلام وزارت کشور کویت، در ۱ مه ۲۰۲۶، شش عضو مسلح سپاه پاسداران سوار بر یک قایق ماهیگیری اجاره‌ای برای نفوذ به جزیره مهم و استراتژیک بوبیان، واقع در جنوب غربی دهانه اروندرود که عراق و ایران را از هم جدا می‌کند، اعزام شدند. این جزیره میزبان بندر مبارک الکبیر است که توسط چین به عنوان بخشی از ابتکار کمربند و جاده چین تأمین مالی می‌شود. | ## بخش 2: حمله به جزیره بوبیان | این وزارتخانه هر شش جنگجو را شناسایی کرد و گفت که آنها شامل ستوان‌هایی از نیروی دریایی ارتش جمهوری اسلامی ایران و ارتش جمهوری اسلامی ایران بودند. چهار مهاجم دستگیر شده به عنوان دو کاپیتان نیروی دریایی سپاه، یک ستوان نیروی دریایی سپاه و یک ستوان نیروی زمینی سپاه شناسایی شدند. دو فراری شامل کاپیتان نیروی دریایی منصور قمبری و کاپیتان قایق عبدالعلی کاظم سیاماری بودند. کویت اعلام کرد که این مردان برای انجام «اعمال خصمانه» اعزام شده بودند و چهار نفر از شش نفر بازداشت شدند؛ دو نفر باقیمانده فرار کردند. در ۳ مه، کویت اعلام کرد که یکی از مقامات امنیتی‌اش در این حمله زخمی شده است، اما تا ۱۲ مه ایران را به این حمله متهم نکرد. | ## بخش 3: حمله به جزیره بوبیان | واکنش‌ها وزارت امور خارجه کویت این حمله را به عنوان «نقض آشکار» حاکمیت کویت و نقض جدی قوانین بین‌المللی محکوم کرد و از ایران خواست که فوراً و بدون قید و شرط «اعمال خصمانه غیرقانونی» را متوقف کند. کویت همچنین حق دفاع از خود را برای خود محفوظ دانست و ایران را کاملاً مسئول این حمله دانست. بحرین این نفوذ را محکوم کرد و «حق کامل کویت برای اتخاذ تمام اقدامات لازم برای حفظ حاکمیت و حمایت از مردم خود» را تأیید کرد. وزارت امور خارجه ایران این ادعا را «کاملاً بی‌اساس» خواند و اعلام کرد که این چهار افسر «به دلیل اختلال در سیستم ناوبری» به اشتباه وارد آب‌های کویت شده‌اند. | ## جمع‌بندی | سید عباس عراقچی، وزیر امور خارجه ایران، حمله به قایق ایرانی و بازداشت چهار شهروند ایرانی را محکوم کرد و گفت که ایران حق پاسخگویی را برای خود محفوظ می‌دارد.
موضوع مقاله: آموزش در گینه استوایی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # آموزش در گینه استوایی | مقدمه: گینه استوایی در میان کشورهای آفریقای جنوب صحرا یکی از بالاترین نرخ‌های باسوادی را داراست. | ## بخش 1: آموزش در گینه استوایی | بر پایه داده‌های کتاب واقعیت‌های جهان سازمان اطلاعات مرکزی آمریکا (CIA) در سال ۲۰۱۵، نرخ باسوادی در جمعیت ۱۵ ساله و بالاتر به ۹۵٫۳ درصد رسیده‌است. نظام آموزشی گینه استوایی زیر نظر وزارت آموزش و علوم اداره می‌شود و به چهار سطح پیش‌دبستانی، ابتدایی، متوسطه و آموزش عالی تقسیم می‌گردد. با وجود سرانه درآمد ناخالص ملی بالا که در سال ۲۰۱۸ به ۱۸٬۱۷۰ دلار بین‌المللی رسید، پیامدهای آموزشی این کشور از میانگین غرب و مرکز آفریقا عقب‌تر است. ورود دیرهنگام به سامانه آموزشی و نرخ بالای ترک تحصیل از مشکلات رایج هستند و دختران بیش از پسران آموزش را ناتمام می‌گذارند. یونسکو چندین مشکل در نظام آموزشی کنونی را برشمرده است که از جمله آن‌ها می‌توان به تغذیه نامناسب، کیفیت پایین آموزگاران و کمبود امکانات کافی اشاره کرد. پیشینه در دوران استعمار آفریقا، نظام آموزشی گینه استوایی عمدتاً در کنترل گروه‌های میسیونری کاتولیک، به‌ویژه کلارتین‌ها، بود. مدارسی که دولت اسپانیا اداره می‌کرد، بهره‌گیری از زبان اسپانیایی را ترویج می‌دادند. | ## بخش 2: آموزش در گینه استوایی | افزون بر کمبود بودجه، نظام آموزشی از آن‌رو آسیب دید که رئیس‌جمهور فرانسیسکو ماسیاس انگوئما کلیسای کاتولیک را رقیبی برای قدرت و نمادی از امپریالیسم اسپانیا می‌دید. او در سال ۱۹۷۸ (۱۳۵۷ شمسی) فعالیت‌های کاتولیک را غیرقانونی اعلام کرد و مدارس کاتولیک را تعطیل نمود. این رقم بسیار پایین‌تر از میانگین آفریقای جنوب صحرا است که ۱۶ درصد از بودجه دولتی را شامل می‌شود. نظام آموزشی کنونی هنوز نسبتاً جدید است؛ قانونی در سال ۲۰۰۷ (۱۳۸۶ شمسی) آموزش را برای همه شهروندان بنیادین دانست و کشور آغاز به پیروی از استانداردهای بین‌المللی کرد. آموزش ابتدایی و متوسطه کیفیت آموزش پایین است و پیامدهای ضعیفی نیز به همراه دارد. در سال ۲۰۱۱، بیش از هفتاد درصد دانش‌آموزان پایه اول به عنوان «پیشرفت پایین» طبقه‌بندی شدند. ثبت‌نام در مقطع ابتدایی در طول ۳۰ سال گذشته کاهش یافته و از اوج ۱۷۷٫۵۸۲ درصد ثبت‌نام ناخالص در سال ۱۹۸۴ به نرخ ثبت‌نام ناخالص کنونی ۶۱٫۷۷۵ درصد رسیده‌است. | ## بخش 3: آموزش در گینه استوایی | پس از اتمام دوره ابتدایی، دانش‌آموزان آزمونی می‌دهند تا «گواهینامه تحصیلات ابتدایی» دریافت کنند که تعیین می‌کند آیا باید به دوره متوسطه ادامه دهند یا به آموزش حرفه‌ای روی آورند. دسترسی بسیار کمتر است و نابرابری‌ها آشکار است؛ به‌گونه‌ای که ثروتمندترین پنجک جمعیت با نرخ چهار برابر فقیرترین پنجک ثبت‌نام می‌کند. آموزش عالی گینه استوایی توجه و بودجه بسیار بیشتری به آموزش عالی در مقایسه با آموزش ابتدایی و متوسطه اختصاص داده‌است. امکانات آموزش عالی گینه استوایی عمدتاً با یاری دانشگاه ملی آموزش از راه دور اسپانیا (UNED) فراهم می‌شود که از سال ۱۹۸۱ (۱۳۶۰ شمسی) در جزیره بیوکو و منطقه قاره‌ای شعبه دارد. دولت گینه استوایی مدعی است که در طول چهل سال گذشته، بیش از ۵۰۰٬۰۰۰ دانش‌آموز بورس تحصیلی برای تحصیل در دانشگاه‌ها، شرکت در برنامه‌های آموزش حرفه‌ای و فنی در خارج از کشور دریافت کرده‌اند. نرخ باسوادی بزرگسالان در سال ۲۰۱۴ حدود ۹۵ درصد برآورد شده، با ۹۸ درصد برای جوانان ۱۵ تا ۲۴ ساله، که بالاترین نرخ در آفریقای جنوب صحرا است. | ## جمع‌بندی | در سال ۲۰۰۳، هزینه عمومی آموزش ۰٫۶ درصد تولید ناخالص داخلی یا ۱٫۶ درصد از کل هزینه‌های دولتی برآورد شد.