aria-haman/haman-fa-wikipedia-articles-186k huggingface dataset:
موضوع مقاله: اثر دمبر | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # اثر دمبر | مقدمه: در فیزیک، اثر دِمبر وقتی است که جریان الکترونی از یک کاتد که هم در معرض نور و هم بمباران الکترونی همزمان قرار می‌گیرد، از مجموع جریان فوتوالکتریک و جریان گسیل ثانویه بزرگتر باشد. | ## بخش 1: اثر دمبر | پیشینه این اثر که توسط هری دمبر (۱۸۸۲–۱۹۴۳) در سال ۱۹۲۵ کشف شد، به دلیل مجموع برانگیختگی‌های یک الکترون به دو روش است: روشنایی فوتونیک و بمباران الکترونی (یعنی مجموع دو تحریک الکترون را استخراج می‌کند). اثر فوتوالکتریک اثر فوتوالکتریک به دلیل روشنایی سطح فلز، الکترون‌ها را استخراج می‌کند (اگر انرژی فوتون بیشتر از تابع کار استخراج باشد) و الکترون‌هایی را که این فوتون‌ها انرژی برای استخراج ندارند، تحریک می‌کند. | ## بخش 2: اثر دمبر | در فرآیندی مشابه، بمباران الکترونی فلز، الکترون‌های داخل فلز را استخراج و تحریک می‌کند. اگر کسی در نظر بگیرد ثابت و افزایش می‌یابد، می‌توان مشاهده کرد که حداکثر حدود ۱۵۰ برابر دارد. | ## بخش 3: اثر دمبر | از سوی دیگر با توجه به ثابت و شدت روشنایی افزاینده، جریان متمم، تمایل به اشباع دارد. | ## جمع‌بندی | این به دلیل استفاده در اثر فوتوالکتریک از تمام الکترون‌های برانگیخته شده (به اندازه کافی) توسط الکترون‌های اولیه است.
موضوع مقاله: رندوری | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # رندوری | مقدمه: اصطلاحی است که در هنرهای رزمی ژاپنی برای توصیف تمرین آزاد (مبارزه آزاد) استفاده می‌شود. | ## بخش 1: رندوری | این اصطلاح به تمرینی اشاره دارد که در آن فن را به‌طور بر روی سلسله‌ای از حملات اوکه اعمال می‌کند. در جودو، جوجوتسو و شودوکان آیکیدو، این اصطلاح اغلب به معنی مبارزه یک به یک است که در آن شرکا سعی می‌کنند در برابر فنون یکدیگر مقاومت کرده و آنها را خنثی کنند. در سبک‌های دیگر آیکیدو، به ویژه آیکیکای، رندوری به نوعی تمرین اشاره دارد که در آن یک آیکیدوکا تعیین‌شده باید در برابر چندین مهاجم به صورت متوالی دفاع کند بدون اینکه بداند چگونه یا به چه ترتیبی مورد حمله قرار خواهد گرفت. در ژاپن این اصطلاح در دوجوهای آیکیدو، جودو و جوجیتسو برزیلی خارج از ژاپن استفاده می‌شود. | ## بخش 2: رندوری | در جودو این اصطلاح توسط کانو جیگورو، بنیان‌گذار جودو، در سخنرانی‌اش در بازی‌های المپیک ۱۹۳۲ لس‌آنجلس توضیح داده شد: «رندوری، به معنای «تمرین آزاد»، تحت شرایط مسابقه واقعی تمرین می‌شود. این شامل پرتاب کردن، خفه کردن، نگه‌داشتن حریف بر زمین، و خم کردن یا پیچاندن بازوها می‌باشد. در آیکیدو معمولاً یک یا چند مهاجم به سرعت به سمت توری (فرد مدافع) هجوم می‌آورند و سعی می‌کنند هر دو آرنج او را بگیرند. هدف توری انجام سریع تای ساباکی و اجتناب از آسیب رساندن به مهاجمان تا حد ممکن است؛ بنابراین، توری مشت نمی‌زند بلکه سعی می‌کند از حملات اجتناب کند یا مهاجمان را پرتاب کند. | ## بخش 3: رندوری | در برخی از سبک‌های آیکیدو، حمله و فنون به‌کاررفته آزاد است، به شرطی که اصول آیکیدو را رعایت کنند. در کاراته اگرچه در کاراته کلمه کومیته معمولاً برای مبارزه استفاده می‌شود، برخی از مدارس نیز از اصطلاح «رندوری» برای اشاره به «مبارزهٔ ساختگی» استفاده می‌کنند که در آن هر دو کاراته‌کا با سرعت حرکت می‌کنند، حملات را دفع کرده و با هر چهار اندام (شامل زانوها و آرنج‌ها) حمله می‌کنند. در این مدارس، تفاوت بین رندوری و کومیتِه این است که در رندوری، حرکت با اعمال یک فن موفق قطع نمی‌شود. (که به آن جو کومیتِه یا مبارزه نرم نیز گفته می‌شود) در نینجوتسو رندوری همچنین در نینجوتسو بوجینکان تمرین می‌شود و معمولاً زمانی که کارآموز به سطح «شودان» می‌رسد، به او معرفی می‌شود. | ## جمع‌بندی | در نینجوتسو، رندوری کارآموز را در موقعیتی قرار می‌دهد که مسلح یا غیرمسلح است و توسط چندین مهاجم مورد حمله قرار می‌گیرد.
موضوع مقاله: دانشگاه بین‌المللی بودو | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # دانشگاه بین‌المللی بودو | مقدمه: (IBU) یک دانشگاه خصوصی در کاتوسورا، استان چیبا، ژاپن است که در سال ۱۹۸۴ تأسیس شد. | ## بخش 1: دانشگاه بین‌المللی بودو | این دانشگاه دارای برنامه درسی تخصصی در زمینه تربیت بدنی، به ویژه هنرهای رزمی ژاپنی بودو، ورزش‌ها و فرهنگ فیزیکی است. علاوه بر آموزش هنرهای رزمی، دانشگاه کلاس‌های نظری در موضوعات مختلف، به ویژه تاریخ بودو، نیز ارائه می‌دهد. سازمان دانشکده‌ها دانشکده تربیت بدنی دانشکده بودو، شامل: جودو کن‌دو کیودو ناگیناتا کاراته شورینجی کمپو آیکیدو دانشکده تمرینات ورزشی دانشکده فرهنگ ورزشی بین‌المللی مدارس تحصیلات تکمیلی هنرهای رزمی و فرهنگ فیزیکی ورزش‌ها پزشکی ورزشی علم مربیگری تمرینات و سلامت دوره ویژه دانشگاه بین‌المللی بودو برنامه سالانه‌ای در زمینه بودو برای دانشجویان خارجی، به نام ارائه می‌دهد. | ## بخش 2: دانشگاه بین‌المللی بودو | برنامه تخصصی بودو بر اساس سال تحصیلی ژاپن، که از آوریل شروع و در مارس به پایان می‌رسد، اجرا می‌شود. برنامه درسی این دوره عمدتاً بر مطالعه پیشرفته جودو یا کن‌دو متمرکز است و به‌طور ثانویه به مطالعه فرهنگ ژاپنی و زبان ژاپنی می‌پردازد. دانشجویان از کشورهای غیرانگلیسی‌زبان می‌توانند در نیمسال دوم به انتخاب خود زبان انگلیسی را مطالعه کنند. | ## بخش 3: دانشگاه بین‌المللی بودو | این سمینار چند روزه برای هنرجویان بودوی غیرژاپنی که در ژاپن اقامت دارند برگزار می‌شود و هدف آن «تعمیق درک جنبه‌های تاریخی، فلسفی و علمی بودو برای افزایش دوستی متقابل و بین‌المللی کردن فرهنگ سنتی ما» است. این سمینار توسط نیپون بودوکان که دفتر مرکزی آن در توکیو قرار دارد، برگزار می‌شود. روابط بین‌المللی دانشگاه بین‌المللی بودو برنامه‌های تبادل بین‌المللی در سطوح مختلف با هفت دانشگاه حفظ می‌کند، از جمله: دانشگاه یونگ این (کره جنوبی) دانشگاه دولتی مسکو (روسیه) دانشگاه کنکوردیا (اورگان) (ایالات متحده آمریکا) دانشگاه فدرال خاور دور (روسیه) مؤسسه تربیت بدنی تیانجین (چین) کالج بین‌المللی توکای هاوایی (ایالات متحده آمریکا) کالج ملی تربیت بدنی تایوان (تایوان)国際交流プログラム حمل و نقل ریل دانشگاه بین‌المللی بودو از ایستگاه کاتوسورا که توسط خط سوتوبو شرکت راه‌آهن شرق ژاپن خدمات‌رسانی می‌شود، قابل دسترسی است. | ## جمع‌بندی | از ایستگاه توکیو می‌توان به ایستگاه کاتوسورا رسید: ایستگاه کاتوسورا از ایستگاه توکیو قابل دسترسی است: ۱٫۵ ساعت با قطار اکسپرس مستقیم واکاشیو ۲٫۵ ساعت با قطار محلی و یک تعویض در ایستگاه سوگا پردیس دانشگاه ۱۵ دقیقه پیاده‌روی از ایستگاه فاصله دارد.
موضوع مقاله: معدن نقره | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # معدن نقره | مقدمه: از آنجایی که نقره اغلب در ترکیب نزدیک با فلزات دیگر یافت می‌شود، استخراج آن مستلزم استفاده از فناوری‌های پیچیده است. | ## بخش 1: معدن نقره | در سال ۲۰۰۸، تقریباً ۲۵۹۰۰ متریک تن نقره در سراسر جهان مصرف شد که بیشتر آن از معدن به دست آمد. سنگ معدن نقره به‌طور معمول حاوی نقره بسیار کمی با درصدهای بسیار بالاتر مس و سرب است. نقره عمدتاً به عنوان یک آلاینده در کالکوپیریت و گالن، سنگ‌های معدنی مهم مس و سرب وجود دارد. برخی از سنگ‌های معدنی در واقع به دلیل ارزش نقره خود در مقابل نقره محصول جانبی سایر فلزات استخراج می‌شوند. با این حال، نقره تنها به ندرت در شکل فلز بومی به صورت تکه‌ها، در رسوبات پلاسر و رگه‌ها یافت می‌شود. این وابستگی تولید به فلزات دیگر، یک پویایی پیچیده را به وجود می‌آورد: تولید نقره به طور مستقیم توسط قیمت و تقاضای خود نقره تعیین نمی‌شود، بلکه تحت تأثیر اقتصاد فلز اصلی معدن (مانند مس یا سرب) قرار دارد. | ## بخش 2: معدن نقره | بنابراین، حتی در صورت افزایش شدید تقاضا برای نقره، اگر بازار فلزات پایه با رکود مواجه شود، عرضه نقره نیز به صورت ناخواسته کاهش خواهد یافت، که این امر ریسک‌هایی را برای تأمین‌کنندگان و مصرف‌کنندگان در پی دارد. فرآوری کانسنگ‌های نقره معمولاً از دو روش اصلی هیدرومتالورژی (ترفرآوری) و فلوتاسیون (شناورسازی) بهره می‌برد: شناورسازی کفی این فرآیند یک تکنیک پرکاربرد برای جداسازی کانی‌های ارزشمند از باطله‌هاست. سازوکار آن بر پایه تفاوت در خواص سطحی ذرات کانی‌ها، به ویژه «آب‌گریزی» آن‌ها، استوار است. برای انجام این فرآیند، سنگ معدن ابتدا به ذرات ریز خرد شده و با آب و مواد شیمیایی خاصی مخلوط می‌شود: گردآورها (Collectors): موادی مانند گزانتات‌ها به طور انتخابی به سطح کانی‌های نقره و سایر فلزات سولفیدی متصل شده و آن‌ها را آب‌گریز می‌کنند. کف‌کننده‌ها (Frothers): این مواد با کاهش کشش سطحی آب، حباب‌های هوای پایدار ایجاد می‌کنند که به ذرات آب‌گریز می‌چسبند. سپس هوا به درون پالپ دمیده می‌شود و حباب‌ها به ذرات آب‌گریز حاوی نقره می‌چسبند و آن‌ها را به صورت یک لایه کف به سطح منتقل می‌کنند. | ## بخش 3: معدن نقره | شناورسازی کفی به صنعت معدن اجازه داده است تا کانسنگ‌های کم‌عیار و پیچیده را به صورت اقتصادی فرآوری کند، امری که بدون آن تأمین بسیاری از فلزات امروزی غیرممکن بود. حلال‌شویی ترفرآوری روش حلٌال‌شویی (لیچینگ) شیمیایی، فرآیندی است که در آن یک ماده مشخص با انحلال در یک حلال، از ماده جامد جدا می‌شود. حلال‌شویی سیانیدی: این روش گسترده‌ترین فناوری هیدرومتالورژی برای استخراج نقره از سنگ‌های کم‌عیار است. در این فرآیند، سنگ معدن خرد شده و با محلول رقیق سیانید سدیم یا پتاسیم مخلوط می‌شود. پس از این مرحله، محلول فیلتر شده و نقره با استفاده از روش‌هایی مانند کربن فعال یا الکترووینینگ (برق‌کافت) از آن بازیابی می‌شود. حلال‌شویی اسیدی: این روش شامل استفاده از اسیدهایی مانند سولفوریک اسید (H2​SO4​), نیتریک اسید (HNO3​), و هیدروکلریدریک اسید (HCl) برای حل کردن نقره از سنگ معدن یا باطله‌هاست. | ## جمع‌بندی | این روش‌ها به ویژه در بازیابی نقره از سدهای باطله و پسماندها مورد بررسی قرار گرفته‌اند.
موضوع مقاله: ریو (مدرسه) | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # ریو (مدرسه) | مقدمه: در زبان انگلیسی، این واژه غالباً برای اشاره به مکاتب هنرهای رزمی ژاپنی استفاده می‌شود، هرچند که در سایر رشته‌ها نیز به کار می‌رود (برای مثال نیهون-کوریو و سوگتسو-ریو در ایکبانا، کانتی-ریو در خوشنویسی، و غیره). | ## بخش 1: ریو (مدرسه) | در هنرهای رزمی هنرهای رزمی ژاپنی اغلب به صورت ریوها (مکاتب) دسته‌بندی و کدگذاری می‌شوند. در مقابل، گوجو-ریو به معنی سبک «سخت-نرم» است که به تکنیک‌های خاص و عناصر موضوعی اشاره دارد که «امضای» سبک را تشکیل می‌دهند. گاهی اوقات این نام با نام دوجو (مکان تمرین) ترکیب یا اشتباه گرفته می‌شود، مانند کاراته شوتوکان-ریو. | ## بخش 2: ریو (مدرسه) | استادان سطح بالای سبک تثبیت‌شده ممکن است از آن جدا شده و سبک‌های مشتق خود را بر اساس تجربه یا تفسیر خود ایجاد کنند. گاهی اوقات این کار توسط سبک مادر تشویق می‌شود و گاهی اوقات نمایانگر شکاف ایدئولوژیک بین اعضای ارشد سبک است. گاهی نیز این کار به سادگی به دلایل بازاریابی یا به منظور تطبیق سیستم با زمانه مدرن انجام می‌شود. | ## بخش 3: ریو (مدرسه) | فردی با رتبه بالا یا کمربند مشکی در یک سبک لزوماً به معنای درک عمیق در سبک یا گروه دیگری از سبک‌ها نیست. بسیاری از ریوها در ژاپن وجود دارند که صدها سال است که پابرجا مانده‌اند، و بسیاری دیگر نیز در دوران مدرن ایجاد شده‌اند. | ## جمع‌بندی | مفهوم سازماندهی یک سیستم کدگذاری‌شده به وضوح منحصر به ژاپن یا آسیا نیست، هرچند بسیاری از سبک‌های بین‌المللی یا خارجی ممکن است نام‌گذاری و سامان‌مند کردن ریوهای بوجوتسو کوریو را به منظور افزودن جذابیت یا مشروعیت به سیستم خود، یا به سادگی به عنوان راهی برای احترام به ریشه‌ها و پیشینه‌شان، بپذیرند.
موضوع مقاله: دونکل | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # دونکل | مقدمه: Dunkel کلمه‌ای آلمانی به معنای «تیره» است و آبجوهای دونکل معمولاً در رنگ‌های کهربایی تا قهوه‌ای تیرهٔ مایل به قرمز هستند. | ## بخش 1: دونکل | در اصطلاحات غیررسمی، مانند زمان سفارش در یک میخانه، دونکل احتمالاً به هر آبجوی تیره‌ای که میخانه در دسترس دارد یا بیشتر می‌فروشد اشاره دارد؛ در بسیاری از مناطق شمال و غرب آلمان، به ویژه نزدیک دوسلدورف، این اصطلاح ممکن است آلت‌بیر باشد. در بایرن، دونکل همراه با هلس، یک سبک سنتی است که در مونیخ تولید و در سراسر بایرن محبوب است. | ## بخش 2: دونکل | با غلظت‌های الکل ۴٫۵٪ تا ۶٫۰٪ حجمی، دونکل‌ها ضعیف‌تر از دوپل‌بوک‌ها، یکی دیگر از آبجوهای تیرهٔ سنتی باواریایی، هستند. بسیاری از دونکل‌ها دارای طعم مالتی خاصی هستند که از تکنیک خاصی به نام خیساندن مالت به دست می‌آید. | ## بخش 3: دونکل | ## جمع‌بندی | دونکل وایتسن یکی دیگر از اصطلاحاتی است که برای اشاره به آبجوهای تیرهٔ گندمی استفاده می‌شود که میوه‌ای و شیرین هستند و مالت‌های تیره و برشتهٔ بیشتری نسبت به همتای روشن‌تر خود، یعنی هِفه‌وایتسن دارند.
موضوع مقاله: هلس | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # هلس | مقدمه: در بسیاری از مناطق، هلس به آرامی با آبجوهایی به سبک پیلسنر جایگزین شد، که این جایگزینی به‌واسطهٔ تغییر نوع ارائهٔ آبجوها از بشکه‌ای به بطری نیز بود که مصرف‌کنندگان ترجیح می‌دادند از آبجوی بطری‌شده استفاده کنند. | ## بخش 1: هلس | در مناطق خارج از جنوب آلمان، هلس در سال ۲۰۱۰ محبوبیت خود را به دست آورد، به ویژه در برلین، که تصویر سنتی آبجو مد روز شده است. | ## بخش 2: هلس | توزیع هلس در مناطق جنوبی آلمان مانند باواریا، فرانکونیا و بادن-وورتمبرگ از محبوبیت زیادی برخوردار است. | ## بخش 3: هلس | در این مناطق علاوه بر اصطلاح هلس، از اشپتسیال، لندبیر، «لاگر مونیخی»، یا «اکسپورت» نیز استفاده می‌شود. | ## جمع‌بندی | هیچ تمایز واضحی بین لاگر و اکسپورت وجود ندارد، اگرچه اکسپورت معمولاً از نظر سبک به دورتموندر اکسپورت نزدیک‌تر است که درصد الکل کمی بالاتر از ۵٫۵٪ به‌منظور ماندگاری طولانی دارد.
موضوع مقاله: خان بند | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # خان بند | مقدمه: ییلاق خان بند منطقه‌ای زیبا، سرسبز و کوهستانی است که در ارتفاعات ۲۴۶۰ متری ماسال قرار گرفته است. | ## بخش 1: خان بند | خان بند دارای طبیعتی بکر و کم‌تر شناخته شده می‌باشد از همین رو منطقه‌ای رؤیایی به حساب می‌آید. یکی از دلایلی که این ییلاق مورد توجه گردشگران قرار گرفته، تشکیل اقیانوس ابر و همچنین حرکت سریع ابرهاست که به دلیل موقعیت جغرافیایی این منطقه است. در ییلاق خان بند می‌توان بر فراز ابرها ایستاد و غروب سرخ رنگ خورشید که آرام ابرها را در آغوش می‌کشد به تماشا نشست. این منطقه در مرز هوایی گیلان و اردبیل قرار گرفته و همین موضوع باعث حرکت سریع ابرها در آن می‌شود. | ## بخش 2: خان بند | گفته می‌شود که پیکر میرزا کوچک خان جنگلی اول در این منطقه به خاک سپرده شد، اما این موضوع هنوز به اثبات نرسیده و در حد روایت است. در حوالی خان بند یکی از معروف‌ترین قله‌های استان گیلان، به نام قله شاه معلم به ارتفاع ۳۰۰۰ متر قرار دارد. قله شاه معلم که در زبان محلی به آن شامولوم یا مولومه بند نیز می‌گویند، پس از قله سُماموس دومین قله مرتفع استان گیلان است. آب و هوا خان بند به دلیل قرارگیری در ارتفاع ۲۴۶۰ متری در تمام فصل‌ها آب و هوایی خنک دارد. | ## بخش 3: خان بند | فاصله تا سایر مناطق گردشگری شهر ماسال: ۴۵ کیلومتر ییلاق اولسبلنگاه: ۱۷ کیلومتر ییلاق سوئه چاله: ۱۵ کیلومتر محل یادبود میرزا کوچک خان جنگلی: ۱/۵ کیلومتر روستای خانقاه: ۹ کیلومتر روستای گیلوان: ۱۱ کیلومتر شهر خلخال: ۶۳ کیلومتر شهر ماسوله: ۶۱ کیلومتر راه‌های دسترسی شهر ماسال شهر خلخال شهر ماسوله میرزا کوچک خان جنگلی ییلاق آلالَه پشت یا همان دشت شقایق که در فاصلهٔ ۱/۵ کیلومتری از خان بند قرار دارد محلی است که میرزا کوچک خان جنگلی در آن دچار یخ زدگی شد و در همان مکان درگذشت. نمادی به عنوان یادمان میرزا کوچک جنگلی در مشهد میرزا در ییلاق آلاله پشته نصب شده است. | ## جمع‌بندی | میرزا همراه با تنها یار وفادارش، گائوک آلمانی معروف به هوشنگ، جهت رفتن به نزد عظمت خانم فولادلو (حاکم خلخال)، که همیشه از میرزا حمایت می‌کرد، به طرف کوه‌های تالش حرکت کردند، ولی گرفتار بوران و طوفان گردیدند و سرانجام زیر فشار سرما و برف در روز جمعه ۱۱ آذر ۱۳۰۰، درحالی که میرزا، هوشنگ را به کول گرفته‌بود، از پای درآمد.
موضوع مقاله: زبان‌شناسی آموزشی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # زبان‌شناسی آموزشی | مقدمه: زبان شناسی آموزشی یا بنابر تعبیرات و توصیفاتی آموزش زبان شناسانه یکی از زیرشاخه‌‌ها یا میان درون رشته های حوزه زبان شناسی است.شبکه تلویزیونی آموزش صداوسیمای ایرانویکی پدیای فرانسوی آموزش خود علم زبان شناسی تحت عنوان رشته آکادمیک با این شاخه تفاوت های نسبتاً زیادی دارد و نباید این دو را با یکدیگر اشتباه گرفت.ویکی پدیای فرانسوی گرچه شباهت های سطحی و میانی این علوم نیز کم نیستند. | ## بخش 1: زبان‌شناسی آموزشی | توصیف این علم چنین است که:با استفاده از علم زبان شناسی بتوان به آموزش و پرورش بهتری دست یافت و از اصول آن در جهت یادگیری بهتر استفاده کرد. از دیرباز تاکنون زبان به همراه ابزارها و شبه‌ابزارهای آن مانند صرف و نحو برای ارائه‌ آموزش بهتر در ذهن انسان خطور کرده بود و همواره ارزش فنون بیانی نیز برای آموزش بهتر علوم مختلف در دستور کار قرار داشت. اینکه از کدام واژگان و عبارات یک زبان مثلا فارسی نوین معیار امروزی که به صورت گسترده‌ای در ایران تکلم می شود همراه یا غیر همراه با گویش ها و لهجه های امروزه و البته با توجه به جغرافیای زبانی که از پارسی باستان شروع شده، در امتداد زبان پهلوی، زبان دری و فارسی ازبکی و تاجیکی و حتی معرب(آمیخته با عربی) و نیز ورود واژگان از بسیاری از دیگر زبان‌ها در سده های اولیه و میانه تاریخی ایران برای آموزش قابل فهم و درک تر برای مخاطبان که غالباً در سنین پایین قرار دارند، بعنوان مثال؛ دانشجویان علم مدیریت با چگونه زبانی خیلی بهتر بهره آموزشی می برند. | ## بخش 2: زبان‌شناسی آموزشی | در این حیطه پرسش هایی ایجاد می گردند، آیا در اساس و بنیان خود واژه مدیریت برای توصیف این علم بهترین واژه است؟ هر کدام از کلمات بالا می تواند تغییر زبانی یابد، تقلیل و تغییرات گوناگون پیدا کند تا بعنوان شاید یک محصول زبانی عالی جهت آموزش بکار رود. به نظر هر دانشجو و دانش‌پژوهی یکی از دو جمله مذکور قابل فهم و یادگیری سریع و صریح تر است. | ## بخش 3: زبان‌شناسی آموزشی | برای تقلیل آن جملات نیز می توان از جمله زیر استفاده کرد: در ریشه خود واژه مدیریت برای توصیفش بهترین واژه است؟! | ## جمع‌بندی | تقلیل جمله گرچه بسیار خوب به نظر می رسد اما این تقلیل اگر قابلیت یادگیری سریع را افزایش دهد سودمند می‌باشد.
موضوع مقاله: جنوب شرقی فرانسه | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # جنوب شرقی فرانسه | مقدمه: جنوب فرانسه، که همچنین به عنوان فرانسه جنوبی یا به زبان فرانسوی (le Midi) شناخته می شود، یک منطقه جغرافیایی تعریف شده متشکل از مناطقی از فرانسه است که با اقیانوس اطلس در جنوب اسپانیا هم مرز است. | ## بخش 1: جنوب شرقی فرانسه | این منطقه شامل جنوب نوول آکیتن در غرب، اکسیتانیه در مرکز، بخش‌های جنوبی اوورن-رون-آلپ در شمال شرقی، پروونس-آلپ-کوت دازور در جنوب شرقی و همچنین جزیره کورس در جنوب شرقی می‌باشد. جنوب فرانسه به دلیل ارتباط با دریای مدیترانه به طور کلی بخشی از جنوب اروپا در نظر گرفته می شود.و از اهمیت های استراتژیکی شاید هر چند کم برخوردار است. | ## بخش 2: جنوب شرقی فرانسه | در بحبوحه انقلاب کبیر فرانسه این ناحیه یعنی جنوب کشور، از شورش‌ها، اعتصابات و نافرمانی های مدنی به نسبت کمتری برخوردار بود. پس از پیروزی انقلاب نقش صنعتی و تجاری آن با کشورهای اغلب پیرامونی بسیار پررنگ شد.ویکی پدیای انگلیسی تاریخچه‌ای کوتاه از فرانسه جمهوری فرانسه پس از انقلاب کبیر فرانسه با سرنگونی دودمان پادشاهی ارباب-رعیتی قرون وسطایی که سبب فقر و عدم توسعه شدید در سرتاسر این امپراتوری گشته بود، بعنوان یک کانون لیبرالیسم، کپیتالیسم، دموکراسی و حامی حقوق بشر(از جمله بیانیه رسمی حقوق بشر سازمان ملل متحد که در خود پاریس، پایتخت این کشور نمایان شد) همچنان بعنوان یک کشور غربی شناخته می شود. | ## بخش 3: جنوب شرقی فرانسه | ## جمع‌بندی | برخی از سازمان های حامی حقوق بشر از جمله دیدبان حقوق بشر این کشور را شرق ستیز، اسلام ستیز و به شدت حامی ارزش های غربی دانسته اند که این مسئله خود باعث تبعیض های گسترده‌ای از جمله با مسلمانان و اقلیت های قومی و مذهبی شده است.
موضوع مقاله: دولت اکثریت | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # دولت اکثریت | مقدمه: دولت اکثریت، به دولتی گفته می‌شود که توسط یک یا چند حزب از جمله حزب حاکم اکثریت مطلق کرسی‌های مجلس را کسب کند. | ## بخش 1: دولت اکثریت | چنین دولتی می‌تواند متشکل از یک حزب باشد که اکثریت را به تنهایی به دست آورد، یا یک دولت ائتلافی متشکل از چندین حزب باشد. این برخلاف دولت اقلیت است که در آن دولت اکثریت را ندارد و برای تصویب قوانین نیاز به همکاری با احزاب مخالف دارد. اگر در دولت اکثریت فقط احزاب خارج از دولت اکثریتی را در توافق با هم کسب کنند دولت اکثریت به حساب نمی‌آیند. | ## بخش 2: دولت اکثریت | دولتی که اکثریت را داراست معمولاً از تصویب قوانین خود اطمینان دارد و به ندرت ترس از شکست در پارلمان دارد، دولتی که باعنوان اکثریت کارگری شناخته می‌شود.Definition from AllWords در مقابل، یک دولت اقلیت بایستی دائماً برای حمایت از احزاب دیگر به چانه‌زنی بپردازد تا برای جلوگیری از شکست در رای عدم اعتماد در قوانینی که به تصویب می‌رساند جلوگیری شود، دولت‌های اکثریت تک حزبی پس از عملکرد قوی در انتخابات تمایل به تشکیل دولت دارند. اصطلاح «دولت اکثریت» ممکن است برای یک ائتلاف طولانی مدت پایدار از دو یا چند حزب برای تشکیل اکثریت مطلق نیز استفاده کنند. یک نمونه ائتلاف انتخاباتی را در استرالیا شاهدیم، جایی که احزاب لیبرال و ملی به‌عنوان یک بلوک انتخاباتی که به سادگی به عنوان ائتلاف شناخته می‌شوند، برای دهه‌ها با هم مشارکت دارند. | ## بخش 3: دولت اکثریت | در این ائتلاف تنها حزب یا ائتلاف در استرالیا است که حداقل ۹۰ کرسی از ۱۵۱ کرسی مجلس نمایندگان را در یک انتخابات فدرال به دست آورده است (این سه بار در سالهای ۱۹۷۵، ۱۹۹۶ و ۲۰۱۳ اتفاق افتاده است). | ## جمع‌بندی | بزرگ‌ترین دولت اکثریت در استرالیا در سال ۱۹۷۵ هنگامی که ائتلاف ۷۱٫۶۵ درصد از کرسی‌ها را با پیروزی قاطع به دست آورد، انتخاب شد.
موضوع مقاله: بریژیت سیمون حمیدی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # بریژیت سیمون حمیدی | مقدمه: زندگی بریژیت سیمون-حمیدی، دختر پیرهانری سیمون ، روشن‌فکر و نویسنده فرانسوی، زبان چینی و فارسی را در مدرسه ملی زبان‌های شرقی مدرن ( اینالکو کنونی) نزد استادانی چون ژیلبر لازار آموخت. | ## بخش 1: بریژیت سیمون حمیدی | پس از اتمام تحصیلاتش، به عنوان استاد زبان فارسی از سال ۱۹۶۹ تا ۲۰۰۱ در موسسه ملی زبان‌ها و تمدن‌های شرقی (اینالکو) تدریس کرد. | ## بخش 2: بریژیت سیمون حمیدی | او در مقام استادی، شاگردان زیادی را تربیت کرد که برخی از آنها، مانند ماتیاس آنار ، از چهره‌های برجسته روشنفکری فرانسه به شمار می‌آیند. | ## بخش 3: بریژیت سیمون حمیدی | در سال ۱۳۵۸ و هنگام انقلاب ۱۳۵۷ بود، آثار روح‌الله خمینی از جمله کتاب ولایت فقیه را به فرانسه ترجمه کرد. | ## جمع‌بندی | ترجمه ها انقلاب در آفریقا : آزادی گینه پرتغالی توسط باسیل دیویدسون و آمیلکار کابرال ، Éditions du Seuil، 1969 شرق و بحران غرب نوشته احسان نراقی ، انتانت، 1356 ولایت فقیه نوشته روح الله خمینی ، فایوله، 1979 باغ های تنهایی، اخبار ایران : هشتمین روز زمین اثر شهریار مندنی پور ، شبهای عربی، 1379.
موضوع مقاله: نبرد ارتریا | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # نبرد ارتریا | مقدمه: نبرد دریایی ارتریا، بخشی از جنگ پلوپونز میان دولت‌شهرهای اسپارت و آتن بود که در سپتامبر ۴۱۱ پیش از میلاد در کرانه‌های اِوبویا رخ داد. | ## بخش 1: نبرد ارتریا | پیش‌زمینه در بهار سال ۴۱۱ پیش از میلاد، ارتریایی‌ها موفق شدند با کمک بوئوتیایی‌ها آتنی‌ها را از اوروپوس بیرون کنند. این شهر یک نقطهٔ استراتژیک برای آتن بود زیرا به آنها اجازه می‌داد سراسر اوبویا را زیر فرمان خود داشته باشند. ارتریایی‌ها با امید این که اسپارت به یاری آن‌ها خواهد شتافت جنگ با آتن را آغاز کردند تا به فرمانروایی آتن بر اوبویا پایان دهند. | ## بخش 2: نبرد ارتریا | نبرد در پایان تابستان ۴۱۱ پیش از میلاد، یک ناوگان بزرگ اسپارتی به سوی اوبویا رهسپار شد. آتنی‌ها کوشیدند با فرستادن ناوگروهی به ارتریا به فرماندهی تیموکارس، از تغییر جناح اوبویایی‌ها جلوگیری کنند. هنگامی که کشتی‌های آتنی برای تأمین آذوفهٔ خود در بندر ارتریا پهلو گرفته بودند، ارتریایی‌ها با کمک یک علامت آتش به فرماندهٔ اسپارتی، دریابد هگساندریداس اطلاع دادند که اکنون زمان مناسبی برای حمله است. | ## بخش 3: نبرد ارتریا | سربازان آتنی‌ای که سعی داشتند با فرار از میدان نبرد به ارتریا پناه ببرند به دست مردم شهر کشته شدند. تنها آن‌هایی که موفق به فرار به سوی دژ آتنی نزدیک شهر شدند جان سالم به در بردند. | ## جمع‌بندی | همچنین ارتریایی‌ها مطمئن نبودند که آیا آتنی‌ها ارتریا را پس خواهند گرفت یا نه، که در نهایت به قتل‌عام ارتریایی‌ها ختم شد.
موضوع مقاله: نبرد رخنه | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # نبرد رخنه | مقدمه: پس از سرنگونی بخارا در سال ۹۹۲ از سوی قراخانیان، فرمانروای قراخانی بغرا خان اندکی در بخارا ماند ولی پس از بیمار شدن ناچار شد به پایتختش برگردد. | ## بخش 1: نبرد رخنه | اینگونه شد که امیر نوح دوم به بخارا برگشت ولی فائق خاصه هم برای به دست آوردن بخارا دندان تیز کرد که نافرجام ماند چون نیروهای امیر در برابرش ایستادند و شکستش دادند و او به مرو که در دست ابوعلی سیمجور بود گریخت. پس سال ۹۹۴ بود که ابوعلی و فائق خاصه ناسازگاری‌های گذشته را کنار گذاشتندبا اینکه دوستی‌ای میان فائق و ابوالحسن سیمجور روان بوده ولی پس از درگذشت ابوالحسن سیمجور در سال ۹۸۸، فائق خاصه نپذیرفت که جایگاه او به ابوعلی سیمجور برسد و اینگونه این دو تن در میان هرات و پوشنگ در برابر هم جنگیدند که فائق خاصه شکست خورد و گریخت. در برابر، امیر از سبکتگین یاری خواست و چون فائق خاصه و ابوعلی از همکاری سبکتگین آگاهی یافتند از فخرالدوله دیلمی کمک خواستند. | ## بخش 2: نبرد رخنه | در این جنگ که نبرد هرات نامیده می‌شد ابوعلی و فائق خاصه نزدیک بود جنگ را ببرند ولی در میانه نبرد دارا بن قابوس به امیر نوح دوم پیوست و ورق برگشت و امیر پیروز گشت و ابوعلی و فائق خاصه به فخرالدوله دیلمی پیوسته به گرگان گریختند. همین تنها ماندن، فائق خاصه و ابوعلی را به اندیشهٔ تازش دوباره به نیشابور انداخت آنها سپاهی از فخرالدوله دیلمی گرفتند و سوی نیشابور به راه افتادند. از آنجاییکه شمار یاران او کم بود نتوانست چندان پایداری کند پس رخنه ای در باغ پدیدآورد و سوی هرات گریخت (بیهقی ۱۳۵۰–۳۲۰). | ## بخش 3: نبرد رخنه | پیامد سبکتگین که از رخ وادن نبرد رخنه و شکست خوردن محمود در نیشابور آگاهی یافته بود، به سوی ابوعلی و فائق خاصه به راه افتاد. در نزدیکی توس میان آنان درگیری‌ای به نام نبرد توس رخ داد؛ (فرای، ۱۳۶۵: -۲۰۴–۱۹۸/ مؤید ثابتی، ۱۳۵۵:۱۱۶) که شکست با فائق خاصه و ابوعلی بود. از این رو، آن دو به «آمل شط» رفتند و به امیر نوح نامه نوشتند و درخواست بخشش کردند (ابن اثیر، ۱۳۵۱: ۲۲۲–۲۳). | ## جمع‌بندی | ولی زمانی که فرستادگان آن دو به دربار رسیدند، امیر نوح دستور داد فرستادهٔ فائق خاصه را بگیرند و به بازداشت اندازند.