موضوع مقاله: سیستم آموزش جایگزین (فیلیپین) | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # سیستم آموزش جایگزین (فیلیپین) | مقدمه: وقتی کسی به آموزش رسمی در مدارس دسترسی ندارد یا نمی‌تواند به آن دسترسی داشته باشد، سیستم یادگیری جایگزین یک جایگزین یا جانشین است. | ## بخش 1: سیستم آموزش جایگزین (فیلیپین) | این سیستم فقط از زبان‌آموزان می‌خواهد که بر اساس برنامه توافق شده بین زبان‌آموزان و تسهیلگران آموزشی، در جلسات آموزشی شرکت کنند. در برنامه مدرسه محور، آموزش‌ها در محوطه مدارس انجام می‌شود، در حالی که در برنامه جامعه محور، آموزش رسمی در سالن‌های اجتماعات یا مکان‌های خصوصی انجام می‌شود. برنامه سیستم یادگیری جایگزین از یک ماژول درسی یکسان برای همه دروس دانشگاهی شامل علوم، ریاضیات، انگلیسی، فیلیپینی، مطالعات اجتماعی، رویدادهای جاری و موارد دیگر پیروی می‌کند. اگر دانش‌آموزی فارغ‌التحصیل مقطع ابتدایی تحت یک سیستم کلاس درس رسمی باشد، بسته به اینکه در کدام سطح از تحصیل متوقف شده باشد، به‌طور خودکار در سطوح متوسطه پذیرفته می‌شود. اداره مدیریت برنامه توسط وزارت آموزش و پرورش، آژانسی از دولت فیلیپین که مسئول ارائه آموزش به همه فیلیپینی‌ها است، انجام می‌شود. سازمان‌های خصوصی غیردولتی نیز می‌توانند این برنامه را ارائه دهند، اما همچنان تحت نظارت آژانس آموزش فیلیپین خواهند بود. سطوح ابتدایی اگر زبان‌آموزی دوره ابتدایی خود را تمام نکرده باشد، ممکن است در این برنامه پذیرفته شود. | ## بخش 2: سیستم آموزش جایگزین (فیلیپین) | زبان‌آموزان باید یک آزمون سوادآموزی عملکردی (FLT) را بگذرانند تا مربی آموزشی سطح سواد آنها را مشخص کند. ماژول‌های یادگیری به آنها پیشنهاد می‌شود تا بر اساس نتیجه آزمون سوادآموزی عملکردی و علاقه خود روی آنها تمرکز کنند. این ای ال ای مبنایی برای زبان‌آموز و مربی خواهد بود تا پیشرفت و شایستگی‌های توسعه‌یافته توسط زبان‌آموز را پیگیری کنند. دبیرستان قبل از سال ۲۰۱۳، وقتی دانش‌آموزان امتحانات نهایی خود را با موفقیت پشت سر می‌گذاشتند، می‌توانستند در دانشگاه ثبت‌نام کنند، اما از سال ۲۰۱۴ به بعد، ممکن است از دانش‌آموزانی که در آزمون ای ال ای قبول شده بودند، خواسته شود که در سال ۲۰۱۹ در دبیرستان ثبت‌نام کنند. پوشش این برنامه عمدتاً شامل دانش‌آموزانی می‌شود که در مدارس ابتدایی و متوسطه ترک تحصیل کرده‌اند، جوانانی که از تحصیل بازمانده‌اند، کسانی که توانایی خواندن ندارند، افراد شاغل و حتی شهروندان مسنی که می‌خواهند بخوانند و بنویسند. دانش‌آموزانی که تحت سیستم کلاس درس ثبت‌نام کرده‌اند، از شرکت در این برنامه منع شده‌اند. سطح سنی، شرایط اقتصادی و شخصی از جمله عوامل تعیین‌کننده در بهره‌مندی از این برنامه هستند. | ## بخش 3: سیستم آموزش جایگزین (فیلیپین) | پیش از این، آموزش غیررسمی عمدتاً بر آموزش مهارت‌های معیشتی با خواندن و نوشتن پایه در این ماژول متمرکز بود. در سیستم فعلی، آموزش مهارت‌ها و آموزش معیشتی حذف شده و به عنوان یک سیستم آموزشی جداگانه تأسیس شده‌اند. آموزش مهارت‌ها به یک برنامه مستقل تبدیل شده است که سازمان آموزش فنی و توسعه مهارت‌ها (فیلیپین) مسئولیت این برنامه را بر عهده دارد. سیستم یادگیری جایگزین راهی است برای دانش‌آموزان غیررسمی و پرمشغله تا بدون نیاز به حضور روزانه در کلاس‌های درس، درست مانند سیستم آموزش رسمی، به آموزش ابتدایی و دبیرستان دست یابند. آموزش متوسطه اکنون به یک پیش‌نیاز در فناوری حرفه‌ای و آموزش دانشگاهی در فیلیپین تبدیل شده است. | ## جمع‌بندی | آموزش غیررسمی سیستم یادگیری جایگزین خارج از کلاس درس انجام می‌شود، جامعه‌محور است و معمولاً در مراکز یادگیری جامعه، سالن‌های چندمنظوره بارانگی، کتابخانه‌ها یا خانه‌های دانش‌آموزان تحت نظارت تسهیل‌گران یادگیری سیستم یادگیری جایگزین مانند معلمان سیار، هماهنگ‌کنندگان سیستم یادگیری جایگزین ناحیه و مدیران آموزشی طبق برنامه و مکانی که هم دانش‌آموزان و هم تسهیل‌گران بر سر آن توافق کرده‌اند، ارائه می‌شود.