موضوع مقاله: بنیاد مونا | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # بنیاد مونا | مقدمه: بنیاد مونا یک سازمان غیرانتفاعی است که از طرح‌های مردمی با تمرکز بر آموزش و ارتقای جایگاه زنان و دختران در ایالات متحده و خارج از آن حمایت می‌کند. | ## بخش 1: بنیاد مونا | بنیاد مونا معتقد است که کلید رفع فقر و دستیابی به تحول مثبت و پایدار جامعه در آموزش همگانی و برابری جنسیتی نهفته‌است. بودجه بسیاری از بنیادها سرمایه‌گذاران اولیه هستند و از پروژه‌هایی حمایت می‌کنند که آغاز و پایانی دارند. در عوض، بنیاد مونا روابط بلندمدت با سازمان‌های محلی ایجاد می‌کند و بودجه چند ساله (به‌طور متوسط شش سال) فراهم می‌کند.مونا ارتباط مستمر، اعتماد و مشارکت را فراهم می‌کند. آنها به ما نمی‌گویند چه کار کنیم، بلکه می‌گویند «مشکلات خود را به ما بگویید و اینکه ما چگونه می‌توانیم کمک کنیم.» سپس آنها در کنار ما کار می‌کنند. به دلیل تعهد طولانی مدت آنها و تأمین مالی متفکرانه آنها، کار ما به بیش از ۴۰۰۰۰ دانش آموز و معلم رسیده‌است. پروژه‌ها نیوهورایزن، هائیتی مدرسه نیوهورایزن که به عنوان یکی از بهترین‌ها در هائیتی شناخته می‌شود، نسل بعدی فارغ التحصیلان را به عنوان عوامل تغییر در توسعه پایدار هائیتی آموزش می‌دهد. تمرکز بر تعالی تحصیلی و تحول شخصی با تعهد به خدمات اجتماعی و تمرکز بر قابلیت‌های اخلاقی حاصل می‌شود. امروز، این یک مؤسسه ملی شناخته شده‌است که K-12، یک کالج فنی، آموزش حرفه ای، یک مرکز توسعه خانواده و برنامه‌های آموزش روستایی را ارائه می‌دهد که به بیش از ۱۰۰۰ دانش آموز و ۴۴۰۰ جوان، خانواده و سالمند در روز خدمات می‌دهد. | ## بخش 2: بنیاد مونا | مدرسه انیس زنوزی هائیتی مدرسه بهائی انیس زنوزی، واقع در پورتو پرنس، هائیتی، آموزش K-12 را به ۴۲۱ دانش آموز (تا سال ۲۰۱۹) ارائه می‌دهد که ۶۰ درصد آنها دختر هستند. دانشگاهیان عالی، موسیقی و هنر و برنامه توانمندسازی جوانان در دسترس همه دانشجویان است. ژرژ مارسلوس، هائیتی ژرژ مارسلوس پس از تخریب ۷۵ درصد مدارس در هائیتی در زلزله سال ۲۰۱۰، چهار برابر شد. مدرسه بدیع، پاناما مردم بومی پاناما از شدیدترین فقر، سوءتغذیه، بی سوادی و سطوح بالاتر بیماری رنج می‌برند. مدرسه بدیع واقع در سان میگولیتو به شهری از گروه‌های قومی بومی امبرا و کونا خدمات می‌دهد. مدرسه بدیع در سال ۱۳۷۲ به عنوان یک مهدکودک در کانکس یک خانه تریلر شروع به کار کرد. مؤسسه بارلی، هند بارلی که توسط یونسکو به عنوان یکی از ۱۰۰ پروژه برتر آموزشی در کشورهای در حال توسعه به رسمیت شناخته شده‌است، زنان جوان روستایی به حاشیه رانده شده را آموزش می‌دهد و به آنها قدرت می‌دهد تا رهبران و عوامل تغییرات اجتماعی در جوامع خود شوند. بارلی ۷۸۰۰ دختر را از بیش از ۷۸۰ روستا فارغ‌التحصیل کرده‌است و زندگی هزاران نفر را در جوامع خود بهبود بخشیده‌است. | ## بخش 3: بنیاد مونا | بنیاد بدیع، چین از سال ۲۰۰۵، ابتکارات ظرفیت سازی بنیاد بدیع بیش از ۳۶۰۰۰ شرکت کننده، عمدتاً زنان و جوانان، را در ۱۳ منطقه روستایی و نیمه روستایی چین جذب کرده‌است. این پروژه‌ها مشارکت کنندگان را در خدمات با تمرکز بر کشاورزی، محیط زیست، بهداشت عمومی، تغذیه، فرهنگ و توسعه اقتصادی درگیر می‌کند. مرکز توسعه مغولستان، مغولستان مرکز رشد مغولستان بر رشد شخصیت کودکان تأکید دارد و برای معلمان و والدین آموزش می‌دهد. MDC واقع در اولان باتور، مهدکودک و آموزش را در شش منطقه مغولستان ارائه می‌دهد، به بیش از ۷۷۶۰ کودک و ۱۳۰۸ معلم خدمات ارائه می‌دهد. رانچو سسپه، ایالات متحده رانچو سسپه دهکده کوچکی از خانواده‌های کشاورزی است که در نزدیکی شهر فیلمور در شهرستان ونتورا، کالیفرنیا زندگی می‌کنند. تارزانا، ایالات متحده آمریکا برنامه عادت‌های قلب بعد از مدرسه به دانش آموزان محروم و مهاجر جدید در مدرسه ابتدایی تارزانا خدمت می‌کند. | ## جمع‌بندی | عادات شامل ادب، درک و فداکاری است و به دانش آموزان کمک می‌کند تا ظرفیت‌های نوشتاری، صحبت کردن، علم، هنر و موسیقی خود را افزایش دهند.