موضوع مقاله: آموزش در موریس | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # آموزش در موریس | مقدمه: دولت موریس آموزش رایگان را از سطح پیش‌دبستانی تا آموزش عالی برای شهروندانش فراهم می‌آورد و از جولای ۲۰۰۵، حمل‌ونقل رایگان برای همه دانش‌آموزان نیز برقرار شده‌است. | ## بخش 1: آموزش در موریس | نظام آموزشی موریس عمدتاً بر پایه نظام آموزشی بریتانیا بنا شده‌است، زیرا این کشور پیش‌تر مستعمره بریتانیا بوده‌است. این نظام از ساختار ۲+۶+۵+۲ پیروی می‌کند و چهار بخش اصلی دارد: پیش‌دبستانی، ابتدایی، متوسطه و آموزش عالی. آموزش زبان‌های انگلیسی و فرانسوی در تمامی مدارس اجباری است و دانش‌آموزان می‌توانند زبان‌های نیاکانی گوناگونی را نیز فراگیرند. موریس در میان کشورهای جنوب صحرای آفریقا دارای یکی از بالاترین نرخ‌های سواد است و در سال ۲۰۲۳ در شاخص جهانی نوآوری رتبه پنجاه‌وهفتم جهان و نخست آفریقا را به دست آورد. پیشینه پس از استقلال موریس در سال ۱۹۶۸، آموزش به یکی از اصلی‌ترین دغدغه‌های دولت این کشور تبدیل شد تا با چالش‌های تازه پیش رو مواجه شود. آموزش رایگان در سطح متوسطه از سال ۱۹۷۶ و در سطح پس از متوسطه از سال ۱۹۸۸ برقرار شده‌است. دولت تلاش کرده تا بودجه کافی برای آموزش فراهم کند و حتی بخش بزرگی از هزینه‌های مدارس خصوصی کلیسایی، یعنی مدارس زیر نظر کلیسای کاتولیک، را نیز یارانه‌ای پرداخت نموده‌است. کمیسیون آموزش عالی مسئولیت تخصیص بودجه عمومی و پیشبرد، برنامه‌ریزی و هماهنگی توسعه آموزش و کارآموزی پس از متوسطه را بر عهده دارد. طرح راهبردی این کمیسیون، موریس را به‌عنوان کانون دانشی منطقه‌ای و مرکز تعالی آموزشی تصور می‌کند و یادگیری آزاد و از راه دور را برای گسترش دسترسی به آموزش پس از متوسطه در سطح محلی و منطقه‌ای ترویج می‌دهد. نظام آموزشی موریس از ساختار رسمی ۲+۶+۵+۲ پیروی می‌کند و به چهار بخش اصلی تقسیم می‌شود: پیش‌دبستانی، ابتدایی، متوسطه و آموزش عالی. علاوه بر این، آموزش پیش‌حرفه‌ای و فنی-حرفه‌ای نیز برای فارغ‌التحصیلان مدرسه و دانش‌آموزان خارج از جریان آکادمیک پیش‌بینی شده‌است. کودکان از پنج تا یازده سالگی به مدرسه ابتدایی می‌روند و از پایه اول تا پایه ششم پیش می‌روند. دانش‌آموزان موفق در این آزمون وارد مدارس متوسطه می‌شوند و بهترین نتایج به ورود در مدارس متوسطه ملی منجر می‌شود. در پایان سال پنجم متوسطه، دانش‌آموزان در آزمون (SC) دانشگاه کمبریج شرکت می‌کنند و پس از قبولی می‌توانند دوره دوساله‌ای را با آزمون (HSC) به پایان برسانند. دانش‌آموزان همچنین می‌توانند زبان‌های نیاکانی رایج در موریس را بیاموزند که شامل عربی، بوجپوری، هندی، ماندارین، مراتی، سانسکریت، تامیلی، تلوگو و اردو می‌شوند. ایتالیایی و اسپانیایی نیز تدریس می‌شوند و از سال ۲۰۱۲، نیز در مدارس ابتدایی معرفی شد. سال تحصیلی از سی‌ونه هفته تشکیل می‌شود که به سه ترم سیزده‌هفته‌ای تقسیم می‌گردد. | ## بخش 2: آموزش در موریس | برای مدارس متوسطه، ترم اول از ۱۲ ژانویه تا ۶ آوریل، ترم دوم از ۲۳ آوریل تا ۲۰ ژوئیه و ترم سوم از ۱۳ اوت تا ۱ نوامبر است. برای مدارس ابتدایی، ترم اول از ۱۲ ژانویه تا ۶ آوریل، ترم دوم از ۲۳ آوریل تا ۲۰ ژوئیه و ترم سوم از ۲۰ اوت تا ۹ نوامبر است. ساختار جریان آکادمیک جریان آکادمیک، مسیر استاندارد آموزشی است که امکان پیشرفت از مدرسه ابتدایی به متوسطه و سپس به مؤسسات آموزش عالی را فراهم می‌کند. دانش‌آموزانی که قصد دارند در آموزش عالی یا مؤسسات خارجی ثبت‌نام کنند، معمولاً این مسیر را دنبال می‌کنند. جریان حرفه‌ای کسانی که مایل به کسب مهارت‌های فنی و حرفه‌ای هستند، یا آن‌هایی که نتوانسته‌اند هیچ مرحله‌ای از جریان آکادمیک را از به بعد تکمیل کنند، می‌توانند وارد جریان حرفه‌ای شوند. این جریان آموزش فنی و حرفه‌ای (TVET) در زمینه مهارت‌های زندگی و شغلی ارائه می‌دهد. دارندگان (HND) می‌توانند با اعتبار پیشرفته وارد مقطع کارشناسی شوند و به جریان آکادمیک بازگردند. + ساختار رسمی آموزش در جریان حرفه‌ای مدرک پیش‌نیازها پایه مسیر ادامه پایه ششم ابتدایی Form IForm IIForm IIIForm IV گواهینامه Form III یا گواهینامه پیش‌حرفه‌ای سال اولسال دومسال سوم گواهینامه ملی فنی سطح دو گواهینامه ملی فنی سطح دو گواهینامه ملی فنی پایه سال اولسال دومسال سوم گواهینامه ملی فنی سطح سه گواهینامه ملی فنی سطح سه گواهینامه ملی فنی سطح دو سال اولسال دومسال سوم آمار نرخ سواد بزرگسالان (هر دو جنس) بر اساس سرشماری در سال ۲۰۱۱، ۸۹٫۸٪ برآورد شد؛ نرخ سواد مردان ۹۲٫۳٪ و زنان ۸۷٫۳٪ بود. بر اساس سرشماری ۲۰۲۲، نرخ سواد بزرگسالان به ۹۱٫۹٪ افزایش یافت (مردان ۹۳٫۶٪ و زنان ۹۰٫۳٪). برای سال ۲۰۱۱، هزینه دولت برای آموزش حدود ۱۱٬۷۰۹ میلیون روپیه تخمین زده شد که معادل ۱۲٫۵٪ از کل هزینه‌های دولتی بود. بخش‌های آموزشی آموزش پیش‌دبستانی آموزش پیش‌دبستانی کودکان ۳ تا ۵ ساله را در برمی‌گیرد. نسبت ثبت‌نام ناخالص (تعداد دانش‌آموزان ثبت‌نام‌شده در ازای هر ۱۰۰ نفر از جمعیت ۴ تا ۵ ساله) به ۹۷٪ می‌رسد و میانگین تعداد دانش‌آموز به ازای هر معلم ۱۳ نفر است. در مارس ۲۰۱۱، شمار مدارس پیش‌دبستانی ۱٬۰۱۸ واحد بود؛ ۹۸۵ واحد در جزیره موریس و ۳۳ واحد در جزیره رودریگز. ۷۵٪ از این مدارس مؤسسات خصوصی بودند، ۱۸٪ در محوطه مدارس ابتدایی دولتی و زیر نظر مرجع مراقبت و آموزش کودکان خردسال اداره می‌شدند و ۷٪ باقیمانده توسط مراجع آموزشی کاتولیک یا هندو یا شوراهای شهری/روستایی اداره می‌شدند. آموزش ابتدایی تا مارس ۲۰۱۱، تعداد ۳۰۵ مدرسه ابتدایی با ۱۱۶٬۰۶۸ دانش‌آموز (۵۱٪ پسر، ۴۹٪ دختر) وجود داشت. کل کادر آموزشی ۸٬۲۶۶ نفر بود که از این میان ۴٬۲۲۷ معلم عمومی و ۱٬۳۵۰ معلم زبان‌های شرقی بودند. نسبت ثبت‌نام ناخالص (برای گروه سنی ۶ تا ۱۱ سال) ۱۰۰٪ و نسبت دانش‌آموز به معلم ۲۷ بود. | ## بخش 3: آموزش در موریس | کودکان از سن پنج سالگی در پایه اول ابتدایی ثبت‌نام می‌کنند و به‌صورت خودکار تا پایه ششم ارتقا می‌یابند. این نظام بسیار رقابتی است و از پایه پنجم آماده‌سازی دوساله برای آزمون (CPE) آغاز می‌شود. پنج درس اجباری در این آزمون وجود دارد: انگلیسی، فرانسوی، ریاضیات، علوم و تاریخ و جغرافیا. دانش‌آموزانی که در آزمون CPE قبول نشوند، می‌توانند یک بار دیگر در آن شرکت کنند؛ عدم قبولی در هر دو نوبت مانع از ورود به آموزش متوسطه می‌شود و این دانش‌آموزان می‌توانند وارد آموزش فنی و حرفه‌ای شوند. از سال ۲۰۰۲، دولت برنامه‌های آموزشی ویژه‌ای در برخی مدارس ابتدایی با عملکرد پایین اجرا کرده‌است. آموزش متوسطه (CPE) که اکنون با نام گواهینامه دستاورد مدرسه ابتدایی (PSAC) شناخته می‌شود، معیار پذیرش در دبیرستان است. حوزه‌های یادگیری برای دانش‌آموزان پایه هفتم تا نهم عبارت‌اند از: زبان‌ها (انگلیسی، فرانسوی، هندی و سایر زبان‌ها)، ریاضیات، علوم (زیست‌شناسی، شیمی، فیزیک)، فناوری (فناوری اطلاعات، طراحی و فناوری، خانه‌داری)، تندرستی، علوم اجتماعی (تاریخ، جغرافیا، جامعه‌شناسی) و فعالیت‌های هنری (هنرهای بصری، موسیقی و نمایش و رقص). در سال ۲۰۱۲، ارزیابی ملی در پایه نهم (Form III) برای دانش‌آموزان معرفی شد که توسط برگزار می‌شود. ثبت‌نام در مقطع متوسطه ۱۱۵٬۲۸۹ نفر (۴۸٪ پسر، ۵۲٪ دختر) بود و شمار معلمان به ۷٬۸۷۳ نفر می‌رسید. نسبت ثبت‌نام ناخالص (برای گروه سنی ۱۲ تا ۱۹ سال) ۷۰٪ و نسبت دانش‌آموز به معلم ۱۵ بود. نرخ قبولی در آزمون گواهینامه مدرسه (SC) از ۷۷٫۶٪ در سال ۲۰۰۹ به ۷۷٫۸٪ در سال ۲۰۱۰ افزایش یافت. نرخ قبولی در آزمون گواهینامه عالی مدرسه (HSC) از ۷۸٫۸٪ در سال ۲۰۰۹ به ۷۸٫۳٪ در سال ۲۰۱۰ کاهش یافت. آموزش عالی آموزش عالی که از سال ۱۹۲۴ با کالج کشاورزی آغاز شد، از آن زمان به نظامی متنوع تبدیل شده که از مؤسسات دولتی، خصوصی، منطقه‌ای و خارجی تشکیل شده و طیف گسترده‌ای از دوره‌ها و برنامه‌ها را پوشش می‌دهد. ارائه آموزش عالی از مؤسسات محلی فراتر می‌رود، چرا که شمار قابل توجهی از دانشجویان موریسی برای ادامه تحصیل به خارج از کشور می‌روند یا از شیوه یادگیری از راه دور بهره می‌گیرند. ثبت‌نام در سطح آموزش عالی ۶٫۹٪ افزایش یافت و از ۴۱٬۴۸۴ نفر در سال ۲۰۰۹ به ۴۴٬۳۳۴ نفر در سال ۲۰۱۰ رسید. مؤسسات آموزش عالی در موریس شامل کالج‌ها، دانشگاه‌ها، مؤسسات فناوری/پلی‌تکنیک و سایر مؤسسات فنی می‌شوند. | ## جمع‌بندی | دانشگاه‌ها، همانند اغلب کشورهای جهان، سه مقطع دارند: کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری.