aria-haman/haman-fa-wikipedia-articles-186k huggingface dataset:
موضوع مقاله: فهرست قهرمانان سوپر لیگ ترکیه | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # فهرست قهرمانان سوپر لیگ ترکیه | مقدمه: لیگ ملی برگزار شد برای اولین بار در سال ۱۹۵۹ به نام در این لیگ که فصل اول از این دو گروه را من ساخته شده یک گروه برنامه‌های قرمز و سفید دو مک روش که ضرب و شتم فنرباغچه با گالاتاسرای بازی مسابقه نهایی دو بازی اول لیگ و در پایان قهرمان شد. | ## بخش 1: فهرست قهرمانان سوپر لیگ ترکیه | قهرمان در پایان این فصل به طور متوسط اهداف در هنگام اجرا در یک فصل پس از 2001-02 تعیین میانگین دودویی. بین سال‌های ۱۹۶۷–۱۹۸۲ ۱۵ سال بشیکتاش با گالاتاسرای ۱۴ سال در فاصله سال‌های ۱۹۷۳–۱۹۸۷ با فنرباغچه قهرمانی آرمان متوجه شده‌اند بین سال‌های ۱۹۸۹–۱۹۹۶ سال و 1997-1998 قهرمانان رنگ تیم در این فصل جام حذفیقهرمان شده است. تاریخ شروع لیگ ترکیه فدراسیون فوتبال (لیگ) در نظر گرفته شده است و در سال ۱۹۵۹ اگر چه TFF داوری هیئت مدیره در تاریخ ۹ مارس سال 2002 2002/2002 52E/68K در تاج و تخت از تصمیم بشیکتاش ۱۹۵۶–۵۷ و ۱۹۵۷–۵۸ لیگ عنوان قهرمانی در این فصل برنده جام حذفی محسوب می‌شود که ترکیه و این معیارها را شامل شود در star قهرمانی لیگ برای قهرمانی به تصمیم گرفت به دلیل تعداد کل در مجموع ۲ بیش از تعداد لیگ‌های نجومی. در فصل ۱۹۵۹ قرمز و سفید قهرمان دو پا بازی، بازی‌های برگزار شده توسط رهبران این گروه به دلیل پایان مشخصی دارد و تیم سوم از این فصل است. | ## بخش 2: فهرست قهرمانان سوپر لیگ ترکیه | اهداف به طور متوسط + ۴۰ است که فنرباغچه اهداف هستند به طور متوسط +۳۰ بشیکتاش شده است یک قهرمان را از طریق. در این فصل با بشیکتاش با گالاتاسرای به پایان رسید دوم در لیگ با ۵۶ امتیاز در اولین. اهداف به طور متوسط + ۴۴ بشیکتاش که اهداف به طور متوسط +۳۷ شکست نخورده در لیگ شده است و یک قهرمان از طریق گالاتاسرای به پایان رسید. گالاتاسرای و بشیکتاش به پایان رسید دوم در لیگ با ۶۶ امتیاز در فصل اول با استفاده از این. | ## بخش 3: فهرست قهرمانان سوپر لیگ ترکیه | اهداف به طور متوسط + ۵۳ است که گالاتاسرای اهداف به طور متوسط +۴۵ بشیکتاش شده است یک قهرمان را از طریق. اگر چه او را شکست داد trabzonspor 3-2 دور از خانه، پیروزی ۲–۰ در خانه فنرباغچه شده است به طور متوسط حریف برای یک قهرمان در دودویی به دست آورده می‌شوند. فوق‌العاده جدید در این فصل به ارمغان آورد و نهایی نرم‌افزار پس از اتمام فصل به طور منظم بین تیم با ۴ بازی بعد از فصل به طور منظم و دو این گروه بوده است قهرمان گالاتاسرای که پس از اتمام، I. | ## جمع‌بندی | اگر چه تاریخ در نظر گرفته شده است شروع لیگ در سال ۱۹۵۹ توسط tffهای لیگ داوری هیئت مدیره در تاریخ ۰۹٫۰۵٫۲۰۰۲های 2002/2002 52E/68K بر تاج و تخت از تصمیم بشیکتاش لیگ قهرمانی ۱۹۵۶–۱۹۵۷ ۱۹۵۷–۱۹۵۸ فصل شد و قهرمان لیگ باشگاه و این خواهد بود که شامل معیارهای برای قهرمانی به تصمیم گرفت به دلیل تعداد ستاره شماره ۲ بیش از تعداد کل لیگ برتر فصل.
موضوع مقاله: کایا ساریاهو | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # کایا ساریاهو | مقدمه: کایا ساریاهو (؛ زادهٔ -درگذشته ۲ ژوئن ۲۰۲۳) آهنگساز فنلاندی ساکن پاریس در فرانسه بود. | ## بخش 1: کایا ساریاهو | او در هلسینکی، فرایبورگ، و پاریس به تحصیل آهنگسازی پرداخت و از ۱۹۸۲ تا پایان عمر در پاریس زندگی کرد. پژوهش‌هایش در مؤسسه پژوهش و هماهنگی صوت‌شناسی و موسیقی موجب دگرگونی در سبکش از سریالیسم به طیف‌گرایی شد. او در طول فعالیت هنری و حرفه‌ای خود از سازمان‌هایی مانند مرکز هنرهای نمایشی لینکلن، بی‌بی‌سی، فیلارمونیک نیویورک، جشنواره موسیقی زالتسبورگ، تئاتر دو شتله، و اپرای ملی فنلاند سفارشِ کار دریافت کرده است. بعد از حضور در دوره‌های مدرسه تابستانی دارمشتات به آلمان نقل مکان کرد تا در دانشگاه موسیقی فرایبورگ زیر نظر برایان فرنی‌هاو و کلاوس هوبر به تحصیلات خود ادامه دهد. او تأکید استادانش بر سریالیسم و ساختارهای ریاضی را سختگیرانه می‌دانست و در یکی از مصاحبه‌هایش گفت: در سال ۱۹۸۰ ساریاهو به مدرسه تابستانی دارمشتات رفت و در کنسرت اسپکترالیست فرانسوی تریستان موریل و ژرار ژریسی حضور پیدا کرد. شنیدن موسیقی اسپکترال برای اولین بار، تغییر بزرگی در مسیر هنری ساریاهو ایجاد کرد. | ## بخش 2: کایا ساریاهو | این تجربیات منجر به تصمیم او برای شرکت در دوره‌های موسیقی رایانه‌ای که در مؤسسه پژوهش و هماهنگی صوت‌شناسی و موسیقی در پاریس برگزار می‌شدند گردید. در سال ۱۹۸۲، او کار خود را در مؤسسه پژوهش و هماهنگی صوت‌شناسی و موسیقی با تحقیق در مورد تجزیه و تحلیل کامپیوتری طیف صدای نت‌های تکی تولید شده توسط سازهای مختلف آغاز کرد. او تکنیک‌هایی را برای تنظیم با کمک کامپیوتر توسعه داد، با موسیقی کانکریت بررسی کرد و اولین قطعات موسیقی خود را با ترکیب اجراهای زنده و الکترونیک نوشت. باریه یک تنظیم کننده، هنرمند چندرسانه‌ای و دانشمند کامپیوتر است که مدیریت دپارتمان تحقیق موسیقی دانشگاه ایرکام را از سال ۱۹۸۴ تا ۱۹۸۷ به عهده داشت. کارهای او در دهه‌های ۸۰ و ۹۰ میلادی با تأکید بر رنگ صداها و استفاده از موسیقی الکترونیک در کنار سازهای موسیقی سنتی شناخته می‌شود. احساسات مختلف، طیف‌های رنگی، بافت‌ها و طیف‌های نوری یا حتی رایحه‌های متفاوت و صداها در ذهن من با هم ترکیب می‌شوند. | ## بخش 3: کایا ساریاهو | یک مثال دیگر اثر شش باغ ژاپنی (۱۹۹۴)، یک قطعه پرکاشن به همراه لایه الکترونیکی از پیش ضبط شده‌ای با ماهیت ژاپنی، سازهای سنتی و سرودهایی از راهبان بودایی است. در طول سفر خود به توکیو در سال ۱۹۹۳ او ایده اولیه پرکاشن خود را به یک قطعه نیمه نامشخص توسعه داد. این شامل شش موومان است که هر یک باغی متشکل از معماری سنتی ژاپنی را نشان می‌دهد که از آن به‌طور ریتمیک الهام گرفته شده است.. به‌طور ویژه در موومان چهار و پنج ساریاهو بسیاری از احتمالات چند ریتم پیچیده را در سازهای آزاد کشف کرد. هر دو این هنرها موادی را انتخاب و معرفی می‌کنند، اجازه می‌دهند این مواد رشد پیدا کرده، به آنها فرم می‌دهند، المان‌های متضاد جدید آماده می‌کنند و ارتباطات مختلفی بین مواد ایجاد می‌کنند. | ## جمع‌بندی | پیرکو مویسالا موسیقی‌شناس در کتابش در رابطه با ساریاهو از ماهیت نامشخص این تنظیم می‌نویسد: در دسامبر۲۰۱۶ اپرای متروپولیتن اولین اجرای خود را از قطعه L'Amour de loin انجام داد که دومین اپرای تنظیم شده توسط یک تنظیم کننده زن بود که توسط این شرکت اجرا می‌شد.
موضوع مقاله: پلکتانشیم | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # پلکتانشیم | مقدمه: پلکتانشیم یا بافته‌آکنه اصطلاحی عمومی برای اشاره به تمامی گونه‌های بافت قارچ‌ها است. | ## بخش 1: پلکتانشیم | دو نوع اصلی پلکتانشیم در قارچ‌ها دیده می‌شود: ۱ – پروزانشیم Prosynchyma در این بافت، ریسه‌ها از سلول‌های دراز ساخته شده و به‌طور موازی با یکدیگر قرار می‌گیرند. استروما بالشک مانند و نرم است که ممکن است فقط از بافت قارچی یا مخلوطی از بافت قارچی و گیاه میزبان باشد. | ## بخش 2: پلکتانشیم | ریزومورف توده‌ای از هیف‌های منظم می‌باشند که به صورت رشته‌ای کنار هم قرار می‌گیرند. سلول‌های بخش لایه بیرونی آن مثل اسکلروت، دارای دیواره ضخیم و تیره و لایه داخلی آن مثل استروما حالت پروزانشیمی دارد و هیف‌ها حالت انفردادی خود را حفظ می‌کنند. | ## بخش 3: پلکتانشیم | ریزوموف قادرست مثل ریشه از انتها رشد نماید و معمولاً در خاک تشکیل می‌شود ولی می‌تواند در چوب و درخت هم رشد نماید و نیز می‌تواند از گیاهی به گیاه سالم منتقل و آن را آلوده نماید. اسکلروتیوم یا اسکلروت اندامی است سفت، پایا و معمولاً تیره رنگ که به اشکال و اندازه‌های مختلف و در شرایط نامساعد تشکیل می‌شود. | ## جمع‌بندی | اسکلروت در شرایط مساعد فعال شده و ممکن است به میسلیوم یا استروما یا یک اندام زایشی تبدیل شود.
موضوع مقاله: حمله ۲۰۱۷ وست‌مینستر | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # حمله ۲۰۱۷ وست‌مینستر | مقدمه: در تاریخ ۲۲ مارس ۲۰۱۷ در میدان پارلمان و داخل محوطهٔ کاخ وست‌مینستر در لندن مرکزی یک حمله تروریستی اتفاق افتاد که یک مهاجم خودرویی را به سمت دروازه‌های کاخ راند و افرادی را چاقو زد که یکی از آنها افسر پلیس بود. | ## بخش 1: حمله ۲۰۱۷ وست‌مینستر | مهاجم، مرد ۵۲ سالهٔ بریتانیایی با تبار پاکستانی بنام «خالد مسعود» شناسایی شده‌است، او با وسیلهٔ نقلیهٔ اجاره‌ای خود به عابران پیاده‌روی پل وست‌مینستر حمله کرد، دو نفر در آنجا کشته شدند. | ## بخش 2: حمله ۲۰۱۷ وست‌مینستر | این اولین حمله تروریستی بزرگی بود که در لندن و انگلستان بعد از بمب‌گذاری‌های ۷/۷ لندن در ژوئیه ۲۰۰۵ رخ می‌دهد مرگ پنج نفر از یک جمله یک مأمور پلیس و خود مهاجم تأیید شده‌است. | ## بخش 3: حمله ۲۰۱۷ وست‌مینستر | ## جمع‌بندی | خالد مسعود ( زاده ۲۵ دسامبر ۱۹۶۴ - درگذشته ۲۲ مارس ۲۰۱۷) تنها عامل معرفی‌شده حمله ۲۰۱۷ وست‌مینستر، مرگبار حمله تروریستی در بریتانیا در ۱۲ سال اخیر.
موضوع مقاله: گوآنتانامرا | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # گوآنتانامرا | مقدمه: این اشعار خطاب به دختری روستایی از «گوآنتانامو» نوشته شده‌اند.از دور بر آتش / گاه‌نوشته‌های رضا علامه‌زاده این ترانه اسپانیولی، نخستین‌بار در سال ۱۹۶۳ میلادی، در اجرایی زنده در تالار کارنگی، توسط گروه فولک آمریکایی دِ ویورز اجرا شد، اما در پی اجرای دوباره ترانه توسط گروه فولک راک آمریکایی سندپایپرز در سال ۱۹۶۶ به شهرت جهانی رسید. | ## بخش 1: گوآنتانامرا | این ترانه تاکنون توسط خوانندگان مطرحی از جمله خولیو ایگلسیاس، جون بایز، جیمی بافت، سیلیا کروز، بابی دارین، ژو دسن، مسلم ماقمایف، خوزه فلیسیانو، وایکلف ژان، ترینی لوپز، لوپه، نانا موسکوری، تیتو پوئنته، پیت سیگر و گروه‌هایی چون بوئنا ویستا سوشیال کلاب و جیپسی کینگز بازخوانی و اجرا شده‌است. ترجمه شعر مردی صادقم از سرزمینی که نخل در آن می‌روید و می‌خواهم پیش از آنکه بمیرم اشعارم را از قلبم بیرون بیفشانم. | ## بخش 2: گوآنتانامرا | شعرم به رنگ سبز روشن است و به رنگ یاسمن سوزان، شعرم گوزنی زخمی است به جستجوی پناهگاهی در کوهسار. می‌خواهم سرنوشتم را با تهی دستان زمین یکی کنم لالائی زمین برایم از زمزمه دریا دلپذیرتر است. | ## بخش 3: گوآنتانامرا | به آن‌ها طلای ناب عطا کن که وقت گدازش، می‌تابد و می‌درخشد، و به من، جنگل بی‌انتها، وقتی که خورشید در آن غروب می‌کند. هر ژانویه و ژوئن، گل رُز سفید می‌کارم برای دوستی که دست صمیمیت به دستم می‌دهد و برای نادوستان نابکار، که قلبم را، که با آن زنده‌ام، جریحه دار می‌کنند، نه خار و نه گَزَنه، که رُز سفید می‌کارم. | ## جمع‌بندی | آرزومندم دنیا را از دروازه طبیعی اش ترک کنم با مرکبی پوشیده از برگهای سبز، نه آنکه در تاریکی بگذارندم همچون خائنان.
موضوع مقاله: نمی‌دانیم و نخواهیم دانست | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # نمی‌دانیم و نخواهیم دانست | مقدمه: اعتبار این سخن به فیزیولوژیست آلمانی امیل دو بوا-ریمون در کتاب در حدود فهم ما از طبیعت بر می‌گردد. | ## بخش 1: نمی‌دانیم و نخواهیم دانست | هفت معمای جهان امیل دو بوآ-ریمون این عبارت را چیزی که او هفت «معمای جهان» نامید در سخنرانی مشهور ۱۸۸۰ در فرهنگستان علوم پروس مطرح کرد. او سه تا از هفت معمای جهان را تعیین کرد و اذعان داشت که نه علم و نه فلسفه هرگز نمی‌توانند پاسخی برایشان پیدا کنند. | ## بخش 2: نمی‌دانیم و نخواهیم دانست | واکنش هیلبرت داوید هیلبرت اظهار داشت که چنین تصوری از توانایی و شناخت انسانی به‌شدت بدبینانه است. ما می‌توانیم پاسخ بسیاری از این پرسش‌ها را پیدا کنیم، و با لاینحل انگاشتن آنها ما فهم خویش را محدود می‌کنیم. | ## بخش 3: نمی‌دانیم و نخواهیم دانست | در ۱۹۰۰، در خطابه مجمع جهانی ریاضیدانان در پاریس، هیلبرت اظهار داشت که پاسخ به پرسش‌های ریاضیات با کوشش انسان ممکن است، او اعلان داشت «در ریاضیات نمی‌دانیم وجود ندارد»، و همچنین او با دیگر فرمالیست‌ها در اوایل قرن بیستم برای انتشار بنیان‌های ریاضیات کار می‌کرد. | ## جمع‌بندی | در ۸ سپتامبر ۱۹۳۰ هیلبرت دیدگاهش را در خطابه مشهور جامعه دانشمندان و فیزیکدانان آلمان در کنیگسبرگهیلبرت، داوید، رونوشت از نسخه صوتی و ترجمه انگلیسی این چنین تشریح کرد: جوابیه جامعه‌شناسی ولف لپنیز جامعه‌شناس نخواهیم دانست را مورد بحث قرار می‌دهد که نگاه بوا-ریمون واقعاً به معنیِ عقب نشستن در ادعایش برای علم و رسیدن به آن نبوده‌است: «در حقیقت به طور باورنکردنی این خود-اطمینانی، تکبری علمی با وجهٔ فروتنی است».
موضوع مقاله: آزمون آلمانی به عنوان زبان خارجی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # آزمون آلمانی به عنوان زبان خارجی | مقدمه: آزمون آلمانی به عنوان زبان خارجی کوتاه‌شدهٔ تست‌داف (TestDaF) یک آزمون زبان آلمانی برای سنجش مهارت سخنوران خارجی زبان آلمانی است. | ## بخش 1: آزمون آلمانی به عنوان زبان خارجی | هدف آن افرادی است که قصد دارند در دانشگاه‌های آلمان تحصیل کرده یا به کار پژوهشی بپردازند. تست‌داف در ۹۵ کشور جهان برگزار می‌شود و مهارت‌های شنیداری، گفتاری، خواندن، و نوشتن را پوشش می‌دهد. | ## بخش 2: آزمون آلمانی به عنوان زبان خارجی | نمرهٔ این آزمون، شرکت‌کنندگان را در سه سطح از TDN 3 تا TDN 5 قرار می‌دهد که بر پایهٔ چارچوب اروپایی مشترک مرجع برای زبان‌ها، هم‌ارز سطح‌های B2 تا C1 است. از آن‌جایی که پرسش‌ها برای همهٔ شرکت‌کنندگان یکسان است، و هدف آزمون جداسازی شرکت‌کنندگان در سطح‌های مشخص است، نتیجهٔ آزمون هم در سطح‌های مختلف اعلام می‌شد: سطح ۳ (TDN 3) سطح ۴ (TDN 4) سطح ۵ (TDN 5) چنانچه شرکت‌کننده نتواند خودش را به پایین‌ترین سطح ممکن (TDN 3) برساند، «زیرِ TDN 3» بر روی کارنامه‌اش چاپ خواهد شد. | ## بخش 3: آزمون آلمانی به عنوان زبان خارجی | هر چهار بخش آزمون جداگانه نمره داده می‌شوند و این نمره‌ها در مدرک نشان داده می‌شود. برخی دانشگاه‌ها (بسته بن برنامه و رشته) از داوطلبانشان نمرهٔ خاصی را در همهٔ بخش‌ها درخواست می‌کنند. | ## جمع‌بندی | چنانچه داوطلب نتواند نمرهٔ خواسته‌شده را کسب کند، می‌تواند آزمون را تکرار نماید.
موضوع مقاله: عباس جهانگیریان | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # عباس جهانگیریان | مقدمه: سال ۱۳۵۸ در رشته ادبیات نمایشی دانشکده هنرهای دراماتیک پذیرفته شد و کارشناسی ارشد خود را در همین رشته از دانشکده هنرهای زیبای دانشگاه تهران گرفت. | ## بخش 1: عباس جهانگیریان | او در حوزه نمایش‌نامه نویسی، فیلم‌نامه نویسی، پژوهشگری سینما، ادبیات و امور اجتماعی و داستان‌نویسی کودک و نوجوان فعالیت کرده‌است. | ## بخش 2: عباس جهانگیریان | در دهه ۱۳۶۰ همزمان با تحصیل در دانشگاه کار پژوهش در فیلم‌های کودکان و نوجوانان را که تا آن زمان تولید شده بود، آغاز کرد و نتیجه آن را در کتابی به نام «فرهنگ فیلم‌های کودکان و نوجوانان از آغاز تا سال ۱۳۶۷» در سال ۱۳۷۴ منتشر کرد. | ## بخش 3: عباس جهانگیریان | جهانگیریان، از طرف انجمن نویسندگان کودک و نوجوان ایران، نامزد جایزه آسترید لیندگرن(آلما) در سال میلادی ۲۰۲۴ شد. | ## جمع‌بندی | عباس جهانگیریان ساکن تهران است و در همین زمینه به تولید آثار پژوهشی و ادبی اشتغال دارد.
موضوع مقاله: نامتخاصم | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # نامتخاصم | مقدمه: نامتخاصم به فرد، کشور مستقل یا سازمانی که در یک درگیری شرکت نمی‌کند، گفته میشود. | ## بخش 1: نامتخاصم | این واژه، بیشتر برای کشوری به کار می‌رود که از حضور نیروی نظامی خود در جنگ خودداری می‌کند. فرق نامتخاصم با بی‌طرفی در این است که شخص یا کشور نامتخاصم، ممکن است از تخاصم یک طرف جنگ حمایت کند ولی خود مستقیماً وارد جنگ نشود. همچنین ممکن است این واژه برای بیان رفتار یک فرد در جنگ تن به تن یا تجاوز بکار رود. در زمان اختلال مدنی مانند شورش، افراد به دو دسته متخاصم (افراد مبارز یا بالقوه مبارز) و نامتخاصم یعنی افرادی که صرفاً تماشاگران هستند تقسیم می‌شوند. | ## بخش 2: نامتخاصم | نمونه در جنگ جهانی دوم آمریکا نمونهٔ مهمی از رفتار نامتخاصم در یک جنگ تمام‌عیار، حمایت مالی آمریکا از متفقین در جنگ جهانی دوم پیش از حمله امپراتوری ژاپن به پرل هاربر بود. حمایت مالی آمریکا، جزئی از قانون وام و اجاره بود که بر اساس آن، به گفته وینستون چرچیل: آمریکا، تمامی کمک‌های لازم را برای کوتاه کردن جنگ برای بریتانیا فراهم کرده اما یک کشور نامتخاصم باقی می‌مانَد. این وضعیت تا زمانی که کنگره ایالات متحده آمریکا رسماً به ژاپن اعلان جنگ داد باقی ماند. ایتالیا از سپتامبر ۱۹۳۹ تا ژوئن ۱۹۴۰ و پیوستن به آلمان نازی، پادشاهی ایتالیا نامتخاصم بود. | ## بخش 3: نامتخاصم | نمونه چنین همکاری، اجازه استفاده ایرلند به بریتانیا برای استفاده از مرز هوایی دونگال کوریدور با اهداف نظامی است. سوئد وضعیت سوئد در زمان جنگ زمستان: در حالیکه سوئد رسماً در جنگ شرکت نکرده بود اما هنگ هوایی جدیدی به نام «هنگ هوایی ۱۹، نیروی هوایی فنلاند» را متشکل از افراد داوطلب تشکیل داد و مسئولیت دفاع از لاپلند در فنلاند را بر عهده گرفت. | ## جمع‌بندی | دیگر نمونه‌ها وضعیت سیاسی آمریکا و پرو در زمان جنگ فالکلند و هلند در زمان تهاجم به عراق در سال ۲۰۰۳ به گونه‌ای بود که سیاست‌مداران به آن نام «پشتیبانی سیاسی، بدون پشتیبانی نظامی» دادند.
موضوع مقاله: شهلا شفیق | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # شهلا شفیق | مقدمه: شهلا شفیق که از سال ۱۹۸۳ در فرانسه زندگی می‌کند دوم فروردین ۱۳۹۶ مدال شوالیه لژیون دونور فرانسه را به پاس سال‌ها خدمت در حوزه برابری دریافت کرده است. | ## بخش 1: شهلا شفیق | رئیس «شورای عالی برابری جنسیتی» دلیل اهدای این عالی‌ترین نشان را، تلاش خانم شفیق برای هدایت جامعه به سوی نقاط مشترک و نه تفاوت‌ها دانست و گفت: «وجود شما ضروری است چرا که می‌دانید چطور به سمت مشترکات بروید و نه به سمت آنچه ما را از هم جدا می‌کند». او در ۵ ژوئیه ۲۰۲۴، طی مراسمی در پاریس، مدال شایستگی ملی (در سطح افسر) را به دلیل مجموعه کارهای پژوهشی و نوشتاری‌اش دریافت کرد. | ## بخش 2: شهلا شفیق | او از سال ۲۰۰۴ تا ۲۰۱۴ از سوی آژانس توسعه روابط بین فرهنگی شهروندی (ADRIC) جهت فعالیت در برابر خشونت و تبعیض و همچنین حمایت از زنان مهاجر و اقدام برای سکولاریسم در تنوع فرهنگی انتخاب شد و جایزه کنشگری مدنی را در «سال گفتگوی بین فرهنگی اروپا» در سال ۲۰۰۸ دریافت کرد. کتابشناسی شهلا شفیق چندین کتاب تحلیلی دربارهٔ ابعاد اسلامگرایی توتالیتر و چند اثر ادبی منتشر کرده است. | ## بخش 3: شهلا شفیق | زنان و اسلام سیاسی (مجموعه مقاله)، انتشارات خاوران ۱۳۷۹ فرانسه توتالیتاریسم اسلامی، پندار یا واقعیت؟ انتشارات خاوران ۱۳۸۴ فرانسه از آنجا و از اینجا، انتشارات خاوران، ۱۳ قصه و یک نمایشنامه، تابستان ۱۳۸۹، پاریس سوگ ، انتشارات خاوران ۱۳۷۹ فرانسه زن و بازگشت اسلام. | ## جمع‌بندی | ۲۰۰۲ جاده و مه (مجموعه داستان)، نشر سهراب، ۱۳۷۷ آمریکا اسلام، جامعه، مذهب، سیاست، جنس و جنسیت.
موضوع مقاله: دانشگاه علم و فناوری مازندران | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # دانشگاه علم و فناوری مازندران | مقدمه: دانشگاه علم و فناوری مازندران (بهشهر) یکی از دانشگاه‌های دولتی تحت نظارت وزارت علوم است که در شرق استان مازندران در شهرستان بهشهر قرار دارد. | ## بخش 1: دانشگاه علم و فناوری مازندران | در حال حاضر این دانشگاه از حضور ۸۰ عضو هیأت علمی در ۹ گروه آموزشی بهره‌مند بوده و ۳۰۰۰ دانشجو در ۲۸ رشته-گرایش در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری مشغول به تحصیل می‌باشند. رشته های تحصیلی رشته‌های فعال در این دانشگاه در مقاطع مختلف به شرح ذیل می باشد: مقطع کارشناسی: مهندسی عمران، مهندسی صنایع، مهندسی برق، مهندسی شیمی، مهندسی کامپیوتر، مهندسی نفت، مهندسی انرژی، مهندسی مکانیک، علوم کامپیوتر، ریاضیات و کاربردها مقطع کارشناسی ارشد: مهندسی برق: گرایشهای 1. ترموسینتیک و کاتالیست مهندسی نفت: گرایش اکتشاف نفت و گاز مهندسی عمران: گرایشهای 1. جبر، 4 آنالیز مقطع دکتری : رشته های مهندسی شیمی و مهندسی برق دانشکده‌های دانشگاه دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشکده مهندسی شیمی، صنایع و عمران دانشکده فناوری های نوین نفت و انرژی دانشکده علوم تاریخچه دانشگاه دانشگاه علم و فناوری مازندران که در کیلومتر ۳ جاده دریای چهارفصل شهرستان بهشهر به مساحت 57000 متر مربع واقع گردیده‌است با عنوان واحد اقماری دانشگاه علم و صنعت ایران، در سال ۱۳۷۳ با پذیرش ۹۰ دانشجو در دو رشته مهندسی صنایع و برق آغاز به کار نمود. | ## بخش 2: دانشگاه علم و فناوری مازندران | در بدو تأسیس سه رشتهٔ مهندسی کامپیوتر (گرایش نرم‌افزار)، مهندسی صنایع (گرایش تولید صنعتی) و ریاضی کاربردی در این دانشگاه فعال بودند. در ادامه، رشتهٔ مهندسی برق (گرایش الکترونیک) نیز از سال ۱۳۸۸ به این رشته‌ها اضافه گردید. از سال ۱۳۸۸ در دو رشتهٔ مهندسی برق (گرایش الکترونیک) و ریاضی کاربردی در نوبت روزانه نیز پذیرش دانشجو صورت گرفت. سرانجام واحد پردیس خودگردان بهشهر در سال ۹۱ به دانشگاه علم و فناوری مازندران ارتقا یافت. | ## بخش 3: دانشگاه علم و فناوری مازندران | این واحد در سال ۱۳۹۱ و طی فرایند استقلال از دانشگاه علم و صنعت ایران به مرکز آموزش عالی و در سال ۱۳۹۲ به دانشگاه علم و فناوری مازندران تغییر نام داد. پس از استقلال دانشگاه و به دنبال پیگیری‌های صورت گرفته از سوی مسئولان دانشگاه، تعداد رشته‌های تحصیلی به ۹ رشته و تعداد دانشجویان به حدود ۱۸۵۰ نفر افزایش یافت و معاونت‌های اداری مالی، فرهنگی و دانشجویی و آموزشی، پژوهشی و فناوری ایجاد شد. پس از استقلال دانشگاه علم و فناوری مازندران، ابتدا دو معاونت اداری، پشتیبانی و فرهنگی دانشجویی و معاونت آموزشی و پژوهشی در نمودار سازمانی دانشگاه در نظر گرفته شد که با گذشت یک سال از این موضوع، معاونت فرهنگی و دانشجویی در تاریخ ۶ بهمن ۱۳۹۲ از معاونت اداری و پشتیبانی جدا گردید و به عنوان معاونت جدید در دانشگاه شروع به فعالیت نمود. | ## جمع‌بندی | این دانشگاه پس از استقلال خود موفق به اقدام جهت ساخت تأسیسات و فضاهای آموزشی و رفاهی شده‌است.[۱] در حال حاضر این دانشگاه از حضور 80 عضو هیأت علمی در 9 گروه آموزشی بهره‌مند بوده و ۳۰۰۰ دانشجو در ۲۸ رشته-گرایش در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری مشغول به تحصیل می‌باشند.
موضوع مقاله: حمله هوایی به مسجد در الجینه | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # حمله هوایی به مسجد در الجینه | مقدمه: در حملهٔ هوایی نیروهای نظامی ایالات متحده آمریکا به مسجدی در روستای در کنترل مخالفان الجینه در نزدیکی استان حلب، سوریه، در ۱۶ مارس ۲۰۱۷ این مسجد تخریب شد. | ## بخش 1: حمله هوایی به مسجد در الجینه | به گفته رامی عبدالرحمن رئیس دیدبان حقوق بشر سوریه در زمان حمله تا ۳۰۰ نفر در مسجد عمر بن خطاب حضور داشتند.دیده بان و ساکنین گفتند مسجد تخریب شده در حالی که ارتش آمریکا گفت ساختمانی در آن نزدیکی هدف بوده و مسجد آسیب ندیده. تلفات جانی گزارش‌های اولیه حاکی از آن هستند که چهل و دو نفر کشته شده‌اند گر چه که خود گروه اس او اچ آر می گوید که در مارس ۲۰۱۷ شمار کشته شدگان به چهل و نه نفر هم می‌رسد، در حالیکه گاردین هم گزارش داده که چهل و شش نفر جانباخته‌اند. | ## بخش 2: حمله هوایی به مسجد در الجینه | اس او اچ آر گفته است که بیشترین تلفات مربوط به غیر نظامی‌ها بوده‌است و بیش از صد نفر از مردم عادی نیز زخمی شده‌اند. کلاه سفیدها یا دفاع مدنی سوریه می گوید که شمار زیادی از مردم به دنبال حمله در زیر آوار دفن شدند. | ## بخش 3: حمله هوایی به مسجد در الجینه | طبق گفته سخنگوی پنتاگون،شمار زیادی از جنگجویان القاعده، از جمله رده‌های بالای نظامی القاعده، در میان این کشته شدگان هستند. سخنگوی دیگری می گوید که ارزیابی‌های اولیه هیچ تلفاتی مربوط به شبه نظامیان را نشان نمی‌دهد. | ## جمع‌بندی | مداخله ایالات متحده گفته می‌شود که در صحنه درگیری موشکی پیدا شده‌است که حروف لاتین نگاشته شده بر آن نشان می‌دهد که متعلق به نیروهای ایالات متحده است.این گزارش را گروه جستجو گر بریتانیایی یعنی بلینگ کت منتشر کرده‌است.موسسه عدالت سوریه تصاویری را منتشر کرده‌است که نشان می‌دهد سلاح‌های در صحنه بمباران متعلق به ایالت متحده امریکاست.بر همین اساس روزنامه تلگراف این تصاویر را به عنوان شاهدی جهت مسئولیت آمریکا در تلفات و درگیرهای جانی غیر نظامیان در مسجد الجینه می داند.
موضوع مقاله: درازگودال مکران | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # درازگودال مکران | مقدمه: در این محل پوسته اقیانوسی صفحه عربستان به زیر پوسته قاره‌ای صفحه اوراسیا رانده می‌شود. | ## بخش 1: درازگودال مکران | زمین‌ساخت در منطقه مکران، پوسته عربستان با سرعت تقریبی ۴ سانتی‌متر در سال به زیر پوسته اوراسیا فرو رانده می‌شود. درازگودال مکران از سمت غرب توسط گسل میناب به گسل سراسری زاگرس می‌پیوندد و از سمت شرق با گسل‌های امتدادلغز ترافشارشی اورانچ-نال و چامان که به کوه‌زایی هیمالیا می‌پیوندد، محدود می‌شود. | ## بخش 2: درازگودال مکران | ویژگی‌ها در مجموعه برافزایشی مکران گل‌فشان‌های متعددی وجود دارد که از آنها آب و گاز متان خارج می‌شود. تصور می‌شود که تشکیل جزیره زلزله پس از زمین‌لرزه بلوچستان (۱۳۹۲) ناشی از فعالیت یک گلفشان باشد. | ## بخش 3: درازگودال مکران | ## جمع‌بندی | زمین‌لرزه‌ها زمین‌لرزه بلوچستان (۱۹۴۵ میلادی) به بزرگی ۸/۱ ریشتر که در ۲۸ نوامبر رخ داد و باعث وقوع سونامی در سواحل مکران شد.
موضوع مقاله: خواننده-ترانه‌پرداز | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # خواننده-ترانه‌پرداز | مقدمه: خواننده-ترانه‌پردازان معمولاً همراهیِ تمامِ یک آهنگسازی یا ترانه را انجام می‌دهند که بیشتر با استفاده از یک گیتار یا پیانو است. | ## بخش 1: خواننده-ترانه‌پرداز | کاربرد اصطلاح خواننده-ترانه‌پرداز در موسیقی عامه‌پسند برای اشاره به هنرمندانی استفاده می‌شود که ساخت و اجرای کارهایشان را خودشان انجام می‌دهند که بیشتر یک گیتار یا پیانو آنها را همراهی می‌کند. این هنرمندان نقش یک آهنگساز، ترانه‌سرا، خواننده، نوازنده و گاهی مدیر را بازی می‌کنند. | ## بخش 2: خواننده-ترانه‌پرداز | برپایهٔ آل‌میوزیک، متن ترانه‌های خواننده-ترانه‌پردازان، اغلب شخصی است اما با جزئیات استعاره‌ای و تصاویر مبهم پوشیده شده‌است و مشغلهٔ خلاقانهٔ آن‌ها بر ترانه به‌جای اجرای آن‌ها تأکید دارد. بیشتر ساخته‌های چنین هنرمندانی از نظر بی‌پرده و شبهه کم‌حرف بودن که تمرکز را بر ترانه قرار می‌دهد، شبیه هستند. | ## بخش 3: خواننده-ترانه‌پرداز | ## جمع‌بندی | این اصطلاح آهنگسازان را در موسیقی راک، مردمی و پاپ مانند هنک ویلیامز و بادی هالی توصیف می‌کند.