aria-haman/haman-fa-wikipedia-articles-186k huggingface dataset:
موضوع مقاله: میانگین تفاضل قدر مطلق‌ها | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # میانگین تفاضل قدر مطلق‌ها | مقدمه: میانگین تفاضل قدر مطلق‌ها (تک متغیره) یک مقیاس آماری توزیع است که برابر میانگین قدر مطلق‌های تفاضل دو مقدار مستقل که از توزیع احتمال گرفته‌شده‌اند. | ## بخش 1: میانگین تفاضل قدر مطلق‌ها | یک آمار مرتبط میانگین قدر مطلق‌های تفاضل نسبی است که میانگین قدر مطلق تفاضل‌ها بر میانگین حسابی می‌باشد و دو برابر شاخص جینی می‌باشد. میانگین تفاضل قدر مطلق‌ها به عنوان میانگین قدر مطلق جینی نیز شناخته می‌شود(GMD)و با Δ یا MD نشان داده می‌شود. تعریف میانگین قدر مطلق تفاضل‌ها، امید ریاضی قدر مطلق تفاضل‌های دو متغیر تصادفی X و Y که به صورت مستقل و یکتا با توزیع یکسان پخش شده‌اند. جالب است که دقیقاً در همین زمان نویسنده‌های غیر ایتالیایی بدون توجه به کتاب او در همین زمینه کار می‌کردند. | ## بخش 2: میانگین تفاضل قدر مطلق‌ها | طی جنگ جهانی اول تفکر جینی گسترش یافت و جینی دو مقاله در مجله‌های خارجی در سال‌های ۱۹۲۱ و ۱۹۲۶ منتشر کرد. شاید محدودیت زبان مقاله‌های منتشر شده موجب مشهور نشدن مقاله‌ها میان دانشمندان غیر ایتالیایی شد. بعدها توجه آماردانان ایتالیایی به این موضوع جذب شد و بحثی در مورد anew (ایتالیایی) میانگین تفاضل شروع شد. و چیزی که بیشتر توجه مردم را جلب کرد این بود که برعکس مقادیر دیگر که برای اندازه‌گیری پراکندگی متغیرهای تصادفی استفاده می‌شود٬ میانگین تفاضل مستقل از مقیاس مرکزی مکان یابی است. | ## بخش 3: میانگین تفاضل قدر مطلق‌ها | محاسبه به‌خصوص برای توزیع گسسته: برای یک نمونهٔ تصادفی به اندازه n با توزیع یکنواخت نسبت به Q بر اساس قانون کلی امیدریاضی ، میانگین قدر مطلق تفاضل دنباله نمونه‌ها yi, i = ۱ تا n با مینگین حسابی قدر مطلق مقدارهای تمامی تفاضل‌های ممکن حساب می‌شود. میانگین قدر مطلق‌های تفاضل نسبی، میانگین قدر مطلق‌های تفاضل در مقایسه با مقدار میانگین تعیین می‌کند و مقدار بدون بعد است. میانگین قدر مطلق‌های تفاضل را به عنوان شاخص مرکزی در نظر نمی‌گیرند ولی انحراف معیار را به عنوان شاخص مرکزی در نظر می‌گیرند. چون انحراف معیار تفاوت را مجذور می‌کند و در مقایسه با میانگین قدر مطلق‌های تفاضل وزن بیشتری را به اختلاف‌های بزرگتر می‌دهد. | ## جمع‌بندی | وقتی میانگین حسابی متناهی است میانگین قدر مطلق‌های تفاضل هم متناهی است حتی اگر انحراف معیار نامتناهی باشد.
موضوع مقاله: هفست آبیولا | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # هفست آبیولا | مقدمه: او فعال حقوق مدنی و دموکراسی و کنشگری است، آبیولا مؤسس ابتکار کیدیرات برای دموکراسی (KIND) است که به دنبال تقویت جامعه مدنی و ترویج دموکراسی در نیجریه است. | ## بخش 1: هفست آبیولا | زندگی‌نامه و تحصیلات هفتست اولارونکه آبیولا فرزند هشتم رئیس‌جمهور منتخب نیجریه ماشادو آبیولا است. پدر آبیولا پس از آنکه خود را به عنوان رئیس‌جمهور اعلام کرد، توسط ژنرال سانی آباچا دیکتاتور وقت به خاطر خیانت زندانی شد. | ## بخش 2: هفست آبیولا | مادر هفتست، الحاجا کیدیرات آبیولا برای حضور در تظاهراتی برای آزادی شوهرش در سال ۱۹۹۶ به قتل رسید. آبیولا از آکادمی فیلیپس اکستر، آندور، در سال ۱۹۹۲و کالج هاروارد در سال ۱۹۹۶ فارغ‌التحصیل شد. | ## بخش 3: هفست آبیولا | ## جمع‌بندی | آبیولا بنیانگذار پلی بین چین-آفریقای جنوبی و یک فروم آفریقای آسیایی است که همکاری متقابل میان فرهنگی مابین چین و آفریقا را ارتقا می‌بخشد، که تمرکز ویژه بر مشارکت زنان در اقتصاد دارد.Hafsat Abiola-Costello در ۲۰۱۵ او به عنوان یکی از ۲۱ زنی انتخاب شد که برای شرکت در کنفرانس دانشکده دولتی دانشگاه هاروارد که توسط مؤسسه هانت آلترناتیو تأمین می‌شود، شرکت کرد.
موضوع مقاله: هتل فولرتون سنگاپور | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # هتل فولرتون سنگاپور | مقدمه: هتل فولرتون سنگاپور یک هتل لوکس پنج ستاره در نزدیکی دهانه رود سنگاپور در مرکز شهر سنگاپور است. | ## بخش 1: هتل فولرتون سنگاپور | این ساختمان در ابتدا به نام ساختمان فولرتن، و همچنین ساختمان اداره پست عمومی معروف بود. نام ساختمان فولرتن به دلیل اینکه رابرت فولرتون، اولین والی تنگه (۱۸۲۶–۱۸۲۹) بود، نامگذاری شده است. ساختمان کنونی هتل در سال ۱۹۲۴ میلادی و به‌عنوان بخشی از جشن صد سالگی حکومت بریتانیا بر سنگاپور، با کاربری اداره پست عمومی راه‌اندازی شده‌بود. بخش شمالی این ساختمان، قلعه فورت فولرتون است که در سال ۱۸۲۹ ساخته شد تا از ساکنان آن در برابر هر نوع حملات دریایی دفاع کند. این قلعه شامل یک توپ توپخانه، یک خانه برای افسران، سربازخانه برای سربازان و یک تفنگ ۶۸ پوندی است که از ورودی رودخانه محافظت می‌کند که قبلاً به نام میدان فولرتون شناخته می‌شد.Nhbgovsg. | ## بخش 2: هتل فولرتون سنگاپور | دفتر پست عمومی این ساختمان به‌عنوان دفتر عمومی پست (GPO) در نظر گرفته شده‌بود و این هدف استراتژیک از بنای این ساختمان بود. نامه‌هایی دریافت شده از طریق یک نوار نقاله به زیرزمین می‌رفت و به اتاق تفکیک نامه‌ها ارسال می‌شد. یکی از خاطره‌انگیزترین ویژگی‌ها، باجه خدمات منحنی شکل بود که تقریباً ۹۰ متر طول داشت. زیرزمین به یک دالان ۳۵ متری وصل بود، که تونل GPO می‌نامیدند که در زیر جاده فولرتون تا اسکله امتداد داشت. از آنجا با یک آسانسور کیسه‌های نامه را به اسکله اصلی می‌آورد و سپس به کشتی‌هایی که در اسکله لنگر انداخته بودند، منتقل می‌شد. | ## بخش 3: هتل فولرتون سنگاپور | باشگاه اختصاصی سنگاپور به طبقات بالای ساختمان اجاره می‌دهد تا نیازها و راحتی اعضای خود را تأمین کند. آپارتمانی وجود داشت که در آن اعضا شام می‌خوردند، لم می‌دادند، و بیلیارد و ورق‌بازی می‌کردند. زمانی که هیئت‌مدیره توسعه اقتصادی (EDB)در سال ۱۹۶۱ تأسیس شد، باشگاه سنگاپور را از ساختمان فولرتن بیرون کرد. پس از آن، باشگاه سنگاپور در کلیفورد هوس (Clifford House) در اسکله کالیر و سپس به ساختمان تجاری تنگ در نزدیک اسکله قایق کالیفرنیا نقل مکان کرد و ساختمان فولرتن برای استفاده از EDB و دفاتر دولتی دیگر آزاد شد. جنگ جهانی دوم چند روز قبل از تسلیم شدن انگلستان به ژاپن در سال ۱۹۴۲، ساختمان به عنوان بیمارستان مورد استفاده قرار می‌گرفت و به اتاق‌های جراحی موقت برای مداوای سربازان مجروح انگلیسی تبدیل شده‌بود. | ## جمع‌بندی | در طی اشغال سنگاپور توسط ژاپن، سر شنتون توماس و لیدی توماس به اتاق‌های خواب باشگاه سنگاپور پناه بردند.
موضوع مقاله: کامبات | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # کامبات | مقدمه: کامبات یک شخصیت ساختگی در سری بازی مبارزه‌ای تکن است که اولین بار در تکن ۴ به‌عنوان یک ربات عمومی توسط لی چائولان ساخته شد و در تورنومنت چهارم، به‌عنوان غول آخر ماشینی انتخاب شد. | ## بخش 1: کامبات | او برنامه‌ریزی شده‌است تا سبک هر نوع جنگده را یاد بگیرد که از طریق مسابقات پیشرفت کند. او همچنین برای افزایش احتمال به‌دست آوردن لی از میشیما زایباتسو استفاده‌کرد تا هیهاچی توسط کامبات شکست خورده‌باشد. | ## بخش 2: کامبات | تولید نمونه اولیه هجوم برد، که منجر به ضربه‌هایی مانند استفاده از تنها یک سبک مبارزه در یک زمان می‌شود و به‌طور تصادفی از طریق آن‌ها تغییر می‌کند. ربات با استفاده از برخی ویژگی‌های فیزیکی شخصیت‌های دیگر، مانند داشتن شمشیر یوشمیتسو یا دمی بلند شبیه کینگ دارد. | ## بخش 3: کامبات | لی (به‌عنوان تغییر خود، وایولت) کار کامبات را به‌عنوان برخی از برنامه سوپر کامبات دی‌اکس کامل می‌کند. با این حال، لی در کسب و کار خود موفق است که او را نادیده می‌گیرد و به‌توجه به ربات، ربات منفجر می‌شود. | ## جمع‌بندی | او یک مدل دویوم ایحاد می‌کند و سپس هیهاچی، جین، و کازویا را به‌عنوان افراد آزمایشی ربوده تا دویل جین آن را از بین می‌برت.
موضوع مقاله: کلادیا پازی پاز | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # کلادیا پازی پاز | مقدمه: متخصص قضایی، محقق، قاضی دادگستری که بیش از ۱۸سال برای تقویت سیستم قضایی گواتمالا کار کرده‌است. | ## بخش 1: کلادیا پازی پاز | پیشینه پازی پاز به خاطر پی‌گردهای قانونی‌اش از جرم و جنایت سازمان‌یافته در گواتمالا (که منجر به کاهش ۹ درصدی جرم شد) مورد ستایش قرار گرفته‌است و متعاقباً تهدیدات متعددی علیه جانش دریافت کرده‌است. او همچنین به خاطر پی‌گرد قانونی نقض حقوق بشر، از جمله پرونده‌های با طبقه اطلاعاتی بالا علیه رئیس‌جمهور سابق افراین ریوس مونت، تحت تعقیب برای نسل‌کشی در ژانویه ۲۰۱۲، و علیه مرتکبان این کشتار جمعی که در دوران دیکتاتوری ریوس مونت صورت گرفت، مورد توجه قرار گرفت. در دوره تصدی او به عنوان دادستان‌کل، «پازی پاز» دارای شهرتی است که به عنوان معتبرترین دادستان در آمریکای مرکزی از اواخر دهه ۱۹۹۰ تا کنون شناخته شده‌است. او اولین مقام مجری قانون گواتمالا است که افراد برجسته حقوق بشر را از دوران جنگ داخلی گواتمالا به پیشگاه عدالت کشانده‌است. | ## بخش 2: کلادیا پازی پاز | قاچاقچیان مواد مخدر در شش ماه نخست دوره او به نسبت دهه گذشته بیشتر دستگیر شده‌اند. در دوران حرفه قضایی او، ۵ نفر از ۱۰ مجرم تحت تعقیب گواتمالا، دستگیر شدند و ۱۰ بار بیشتر موارد خشونت علیه زنان و قتل پیگیری و حل شد. بلانکا هرناندز، یک مدافع حقوق بشر که پسرش توسط نیروهای امنیتی دستگیر شده و جزو ناپدید شدگان است، گفت: «اکنون ریوس مونت با اتهامات نسل‌کشی مواجه است. «پازی پاز» نیز دریافت‌کننده جایزه بین‌المللی حقوق بشر ۲۰۱۴ است که به سازمان‌ها یا افرادی که از دیدگاه WOLA نسبت به دنیایی که در آن حقوق بشر و عدالت اجتماعی پایه سیاست عمومی هستند تعلق می‌گیرد. | ## بخش 3: کلادیا پازی پاز | در تاریخ ۱۵ دسامبر ۲۰۱۱، گروه بین‌المللی بحران، جایزه «در جستجوی صلح» را به کلادیا پازی پاز اعطا کرد. او یکی از چهار زنی بود که با هیلاری کلینتون، وزیر امور خارجه ایالات متحده دیدار کرد و این چهار زن به خاطر تعهدشان به ترویج جوامع صلح آمیز، حقوقی و جوامع باز در برخی مناطق آسیب دیده جهان، مورد تمجید قرار گرفتند. | ## جمع‌بندی | در سال ۲۰۱۲، کلادیا پاز ی پاز در انجمن مطالعات آمریکای لاتین، در سالن یادبود مارتین دیسکین به ایراد سخنرانی پرداخت و به افرادی متشکل از دانشجویان محترم که با قبول تعهد به فعالیت‌های حقوق بشری پیوسته‌اند افتخار کرد.
موضوع مقاله: فهرست استان‌های ایران بر پایه تولید ناخالص داخلی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # فهرست استان‌های ایران بر پایه تولید ناخالص داخلی | مقدمه: شاخص محصول ناخالص داخلی نشان دهنده قدرت تولید و قدرت زایندگی یک اقتصاد است از جمع ارزش کالاها و خدمات نهایی تولید شده در داخل یک اقتصاد در یک بازه زمانی مشخص (یک سال) به دست می‌آید.یکی از مهم‌ترین ابزارهای آماری برای بررسی عملکرد اقتصادی مناطق و تحلیل امکانات و پتانسیل‌های آن‌ها، حساب‌های ملی و حساب منطقه‌ای(حساب تولید استانی و حساب تولید شهرستانی) می‌باشد. | ## بخش 1: فهرست استان‌های ایران بر پایه تولید ناخالص داخلی | در واقع حساب‌های منطقه‌ای با ارائه اطلاعات کافی در خصوص سهم بخش‌های مختلف اقتصادی از کل اقتصاد و مزیت نسبی آن‌ها زمینه مناسبی را برای برنامه‌ریزان و سیاست‌گذاران در راستای تدوین برنامه‌های توسعه فراهم می‌آورد.محصول ناخالص داخلی در سطوح استانی(نتایج حساب تولید استان) و شهرستانی محاسبه و منتشر می‌شود.مرکز آمار ایران مسئولیت اصلی تهیه محصول ناخالص داخلی استان و محصول ناخالص داخلی شهرستانها را به عهده دارد(محصول ناخالص داخلی استان و شهرستان با نامهای حساب تولید استان، حساب تولید شهرستان، حساب ارزش افزوده شهرستان نیز شناخته می‌شود)هر چه تولید ناخالص داخلی بیشتر باشد به نوعی می‌توان گفت که آن اقتصاد بزرگتر و قوی تر است.تولید ناخالص داخلی کدام استان بیش‌تر است؟ | ## بخش 2: فهرست استان‌های ایران بر پایه تولید ناخالص داخلی | ## بخش 3: فهرست استان‌های ایران بر پایه تولید ناخالص داخلی | ## جمع‌بندی | در واقع حساب‌های منطقه‌ای با ارائه اطلاعات کافی در خصوص سهم بخش‌های مختلف اقتصادی از کل اقتصاد و مزیت نسبی آن‌ها زمینه مناسبی را برای برنامه‌ریزان و سیاست‌گذاران در راستای تدوین برنامه‌های توسعه فراهم می‌آورد.محصول ناخالص داخلی در سطوح استانی(نتایج حساب تولید استان) و شهرستانی محاسبه و منتشر می‌شود.مرکز آمار ایران مسئولیت اصلی تهیه محصول ناخالص داخلی استان و محصول ناخالص داخلی شهرستانها را به عهده دارد(محصول ناخالص داخلی استان و شهرستان با نامهای حساب تولید استان، حساب تولید شهرستان، حساب ارزش افزوده شهرستان نیز شناخته می‌شود)هر چه تولید ناخالص داخلی بیشتر باشد به نوعی می‌توان گفت که آن اقتصاد بزرگتر و قوی تر است.تولید ناخالص داخلی کدام استان بیش‌تر است؟
موضوع مقاله: خاموش‌کننده | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # خاموش‌کننده | مقدمه: در بخش (A)، تقویت کننده (جعبه سبز) ناحیه پروموتر را به منظور شروع رونویسی فعال می کند. | ## بخش 1: خاموش‌کننده | در (B)، یک صدا خفه کن (جعبه قرمز) ناحیه پروموتر را "خاموش" می کند و رونویسی را مهار می کند. خاموش کننده به توالی مخصوصی که باعث تأثیر منفی به روی رونویسی از یک ژن خاص می‌شود. | ## بخش 2: خاموش‌کننده | اما معمولاً بیشتر در ناحیه فرادست ژن‌های هدف جای که آن‌ها رونویسی از ژن‌های هدف را سرکوب می‌کنند. این فاصله می‌تواند بسیار متفاوت باشد می‌تواند در فاصله 20bp-2000bp بالادست ژن مورد نظر باشد. | ## بخش 3: خاموش‌کننده | بعضی عناصر خاموش کننده می‌توانند در قسمت پایین دست ژن در اینترون و اگزون‌ها باشد. در حال حاضر دو نوع عنصر خاموش کننده وجود دارد، خاموش کننده‌های کلاسیک و خاموش کننده‌های غیر کلاسیک. | ## جمع‌بندی | عناصر خاموش کننده کلاسیک به صورت فعال و بواسطه فاکتورهای رونویسی عمومی باعث عدم بیان ژن می‌شود، اما خاموش کننده‌های غیر کلاسیک با تداخل در عناصر فعال کننده رونویسی در قسمت بالادست از بیان ژن جلوگیری می‌کند.
موضوع مقاله: آموزش زبان ارتباطی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # آموزش زبان ارتباطی | مقدمه: هدف این رویکرد شیوه‌های ارتباطی بود که بر روی سلیسی و روانی تأکید داشت و بیشتر روی توانایی برقراری ارتباط در محیط‌های واقعی تأکید داشت. | ## بخش 1: آموزش زبان ارتباطی | هالیدی (Halliday) زبان و یادگیری زبان را چیزی بیش از یادگیری ساختارهای زبانی و زبان را یک پدیدهٔ اجتماعی میداند. به گفتهٔ ویلکینز (wilkins) کاربرد زبانی باید قادر به نشان دادن عملکردهای زبانی و کاربردی باشد. در یک موقعیت اجتماعی، کسانی که از زبان استفاده میکنند می‌بایست عملکردهای معینی را از خود نشان دهند، مانند قول دادن، دعوت کردن و یا عدم پذیرش دعوت. این رویکرد در آموزش انعطاف‌پذیری داشته و در آن از شگردهای متفاوت استفاده می‌شود اما نکته این است که به دلیل عدم وجود تکنیک کلاسی مشخصی مدرسان درک مبهمی از این روش دارند و اتفاق نظر در آن دیده نمی‌شود. شرایط آموزش: لارسن و فریمن با مشاهده یکی از کلاس‌هایی که در آن از روش (CLT) استفاده می‌شود، به تمرین‌های زیر اشاره داشته‌اند. | ## بخش 2: آموزش زبان ارتباطی | 1)خواندن روزنامه‌ها با عناوین گوناگون (ورزشی، علمی، داستانی) 2) بازی با کلمات و تصاویر 3) ایفای نقش. در ایفای نقش زبان آموزان در هنگام خواندن روزنامه به بحث و اظهار نظر پرداخته، یا با بازی و ایفای نقش چگونگی بودن در شرایط همانند حضور در ادارات و مراکز را می آموزند که زبان در موارد لزوم به صورت کاربردی مورد استفاده قرار می‌گیرد و در استفاده از جورچین‌ها، تصاویر، قدرت خلاقانهٔ خود را پرورش داده و به حدس وگمانه زنی بپردازند. طی این تمرین‌ها شرایطی ایجاد می‌شود که زبان آموز در دنیای واقعی قرار گرفته و هنگام کاربرد زبان و مواجهه با ابهامات در جامعه زبانی جدید دچار ترس و استرس و در نتیجه عدم کارایی و کاربردی زبان آموخته شده نگردد. به عقیده جانس و مارو فعالیت‌هایی که حقیقتاً ارتباطی هستند داری سه ویژگی عمده اند: 1)فاصلهٔ اطلاعاتی: بین گوینده و شنوده باید فاصلهٔ اطلاعاتی وجود داشته باشد و سوال‌ها نباید صوری و نمایشی باشند. 2)انتخاب: گوینده باید دربارهٔ آنچه که می‌گوید و نحوهٔ بیان آن حق انتخاب داشته باشد. | ## بخش 3: آموزش زبان ارتباطی | نقش معلم مدرس به سه مورد اشاره شده توجه می‌کند تا مواد درسی 1)اطلاعات تازه و عدم تکرار 2)استخراج دانسته‌های زبان آموز و 3)نحوهٔ استفاده و انتخاب زبان آموز را در صورتهای زبانی که قدرت بیان و ارتباط‌گیری زبان آموز را به نمایش می‌گذارد. زبان آموز برای استفاده از زبان در محیط واقعی نیاز دارد تا فرهنگ زبان را بشناسد و در استفاده از صورت‌های زبانی در شرایط متفاوت (اجتماعی، رسمی، محاوره ای) توانمند گردد. در رویکرد (CLT) ارزیابی بر اساس دقت بر گفتار، فصاحت کلام، کنترل بر ساختارها و واژگان در ایجاد ارتباط است. مدرس فعالیت‌های زبان آموز را مورد بررسی و ارزیابی قرار داده و نیز می‌تواند از آزمون‌های چند منظوره (integrative) استفاده نماید مانند نوشتن یک نامه. مدرس در صورت لزوم به شکل غیر مستقیم و با مثال خطاهای زبان آموز را تصحیح نموده و در مورد خطاها توضیح دهد. | ## جمع‌بندی | آموزش زبان ارتباطی (CLT) نسخهٔ ضعیف رویکرد ارتباطی است چرا که در آن به ایجاد موقعیت‌هایی برای تمرین زبان مقصد جهت مقاصد ارتباطی تمرکز می‌شود.
موضوع مقاله: منزل تاریخی کاظم خان قوشچی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # منزل تاریخی کاظم خان قوشچی | مقدمه: منزل تاریخی کاظیم خان قوشچی یکی از بناهای تاریخی ارومیه در شهر قوشچی است که متعلق به زمان قاجار می‌باشد این خانه تا ۱سال پیش بر اثر گذشت زمان دستخوش ویران شده و فقط بخش هایی اندکی از این مجموعه باقی مانده بود. | ## بخش 1: منزل تاریخی کاظم خان قوشچی | هم‌اکنون این بنای تاریخی با تأمین اعتبار مورد نیاز توسط میراث فرهنگی در دست بازسازی بوده، و اقداماتی از قبیل ایجاد حصار و دیوار، ایجاد نمای بیرونی با استفاده از مصالح بومی و گچ خاک کردن جداره‌های داخلی و سپس سفیدکاری در حال اجراست. | ## بخش 2: منزل تاریخی کاظم خان قوشچی | در عناصر معماری این بنا عمده‌ترین مصالح بکار رفته سنگ لاشه در پی‌ها و خشت خام و چینه گلی در دیوارها است،جداره بیرونی بنا نیز با اندود کاه گل و جداره فضاهای داخلی اتاق‌ها با اندود گچ پوشش داده شده‌است این بنا به شماره ۳۱۶۶۸ در فهرست آثار ملی به ثبت رسیده و مقدمات مرمت در اواخر سال ۱۳۹۶ مهیا شده‌است. | ## بخش 3: منزل تاریخی کاظم خان قوشچی | خانه کاظم خان قوشچی با قدمتی مربوط به اواخر دوره قاجار تنها خانه قدیمی باقیمانده در شمالی‌ترین بخش شهر قوشچی از توابع شهرستان ارومیه است. | ## جمع‌بندی | در اوایل قرن بیستم بر اثر ضعف دولت قاجار و ورود ارتش روسیه به ایران و اشغال این خطه، کاظم خان به مساعدت و یاری عده‌ای از جوانان روستاهای محال انزل توانست در مقابل اشغالگری روسیه از خود مقاومت نشان دهد و چند آبادی پیرامون «کاظم داشی» را حفظ کند
موضوع مقاله: مرزهای شخصی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # مرزهای شخصی | مقدمه: مرزهای شخصی قواعد، رهنمودها یا محدودیت‌هایی است که هر فرد جهت تأمین امنیت و رفاه خود برای دیگران تعریف می‌کند. | ## بخش 1: مرزهای شخصی | این مرزها از ترکیبی از باورها، عقاید، نگرش‌ها، تجربیات گذشته و یادگیری اجتماعی ساخته شده‌اند.ونسا راجرز کار با مردان جوان (2010) , 80, 161 این ایده یا مهارت زندگی به‌طور گسترده در کتاب‌های روان‌شناسی خودآموز به کار گرفته شده‌است و همچنین از اواسط دهه ۱۹۸۰ در حرفه مشاوره مورد استفاده قرار می‌گیرد. به گفته برخی از مشاوران روان‌شناسی مرزهای شخصی به افراد کمک می‌کند تا حریم خود را برای دیگران از هر نظر مشخص کنند.G. این حوزه‌ها عبارتند از جسمی، روحی، روانی، معنوی و مرزهای مربوط به اعتقادات که احساسات، عزت نفس و شهود افراد را در برمی‌گیرد.تیموتی پورتر-o'grady, کتی Mallochهای کوانتومی رهبری (2003), p. 16-17 مرزهای شخصی در دو جهت تعاملات ورودی و خروجی بین افراد را تحت‌تاثیر قرار می‌دهد.کاترین آن که برای رسم خط: چگونه برای تعیین مرزهای سالم در هر روز (2000), pp. | ## بخش 2: مرزهای شخصی | دامنه‌ها سه گروه از رایج‌ترین این ارزش‌ها و مرزها عبارتند از: مرزبندی فیزیکی – فضای شخصی و ملاحظات لمسی مرزبندی روان – افکار و نظرات مرزبندی عاطفی – احساسات برخی از نویسندگان این لیست را گسترش داده‌اند و به آن مواردی مانند «معنویت»، «حقیقت» و «زمان و وقت‌شناسی» را نیز اضافه کرده‌اند.کاترین آن که برای رسم خط: چگونه برای تعیین مرزهای سالم در هر روز (2000), pp. نرم – یک فرد با مرزبندی نرم کسی است که به سادگی مرزهایش با دیگران قابل ادغام است. این دسته افراد کمتر از گروه نرم و بیشتر از گروه دارای مرزبندی‌های سخت اجازه سرایت عاطفی به دیگران می‌دهند. افرادی با مرزبندی اسفنجی در مورد مرزبندی‌های خود مطمئن نیستند و نمی‌دانند چه زمانی باید انعطاف به خرج دهند و چه زمانی سختگیری کنند. | ## بخش 3: مرزهای شخصی | سفت و سخت – یک فرد با مرزهای سفت و سخت فردی کاملاً بسته‌است و با دیواری که بین خودش و دیگران کشیده اجازه نمی‌دهد هیچ‌کس از نظر احساسی و عاطفی یا فیزیکی به وی نزدیک شود اینگونه افراد اغلب قربانیان خشونت فیزیکی، احساسی، روانی یا سوء استفاده جنسی می‌باشند. مرزهای سخت می‌توانند انتخابی باشند که به زمان، مکان یا شرایط بستگی دارند و معمولاً بر اساس یک تجربه بد در گذشته در یک وضعیت مشابه شکل می‌گیرند. انعطاف‌پذیر – فردی با مرزبندی انعطاف‌پذیر شبیه گروه اسفنجی یا سخت است اما فرد کنترل بیشتری روی مرزبندی خود دارد. | ## جمع‌بندی | در برابر سوءاستفاده عاطفی و روانی دستکاری مقاومت می‌کند و کمتر مورد تعرض واقع می‌شود.
موضوع مقاله: فروم رم | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # فروم رم | مقدمه: فروم روم یک فروم (پلازا یا میدان) مستطیل شکل است که با خرابه‌های چندین ساختمان مهم دولتی در مرکز شهر رم احاطه شده است. | ## بخش 1: فروم رم | شهروندان شهر باستانی به این فضا، که در اصل یک بازار است، به عنوان فروم مگنوم یا صرفاً فروم اشاره می‌کردند. برای قرن‌ها فروم مرکز زندگی روزمره در رم بود: محل برگزاری تظاهرات و انتخابات، محل برگزاری سخنرانی‌های عمومی، محاکمات جنایی و مسابقه‌های گلادیاتوری؛ و هسته امور بازرگانی. این فروم قلب پر جنب و جوش روم باستان، مشهورترین مکان ملاقات در جهان و در تمام طول تاریخ خوانده شده است. این گردهمایی که در دره کوچک بین تپه پالاتینوس و کاپیتولاین واقع شده است، امروز یک ویرانه بزرگ از قطعات معماری و حفاری‌های باستان‌شناسی متناوب است که سالانه ۴٫۵ میلیون یا بیشتر تماشاگران را به خود جلب می‌کند. بسیاری از قدیمی‌ترین و مهم‌ترین سازه‌های شهر باستانی در فروم یا نزدیک آن قرار داشتند. این شامل اقامتگاه سلطنتی سابق قدیمی، رجیا (قرن هشتم پیش از میلاد) و معبد وستا (قرن ۷ قبل از میلاد) و همچنین مجموعه‌های اطراف ویرانه‌های وستال، که همه آنها پس از ظهور رم امپراتوری بازسازی شدند. | ## بخش 2: فروم رم | شرح برخلاف فروم‌های سلطنتی بعدی در رم - که خود آگاهانه از میدان عمومی باستانی یونان (πλατεiα)یا میدان شهر الهام‌گرفته بودند، فروم رم به تدریج و در طول چند قرن به صورت تدریجی توسعه یافت. این کار به دلیل تلاش‌هایی است که به صورت موفقیت‌آمیز، برای برقراری نظم در آنجا، به وسیله سولا، ژولیوس سزار، آگوستوس و دیگران انجام می‌شود. در دوره امپراتوری، ساختمان‌های عمومی بزرگ که اطراف میدان مرکزی متراکم بودند، مساحت باز را به مستطیل حدود ۱۳۰ تا ۵۰ متر تقلیل داده بودند. تالاب اصلی، کم عمق و پوشیده از علف بود، فروم در قرن هفتم پیش از میلاد با ساختن ماکزیما (Maxima)، یک سیستم فاضلاب سرپوشیده بزرگ که در تیبر تخلیه می‌شد، زه‌کشی شد و جمعیت بیشتری در میان این دو تپه ساکن شدند., pg 22. بر اساس سنت، شروع این فروم با اتحاد بین رومولوس، نخستین پادشاه روم که بر تپه پالاتینوس تسلط یافته بود و رقیبش، تای توس، که تپه کاپیتولاین را اشغال کرده‌بود، مرتبط است. جمهوری روم در طول دوره جمهوری روم، کمیتیوم به مکان مرکزی همه امور قضایی و سیاسی در شهر تبدیل شد. | ## بخش 3: فروم رم | با این حال، برای ایجاد یک مکان گردهمایی بزرگ‌تر به‌عنوان سنا، شروع به گسترش فضای بازبین کمیتیوم و معبد وستا به وسیله خرید خانه‌های خصوصی موجود و از بین بردن آن‌ها برای استفاده عمومی کرد. پروژه‌های ساخت چند کنسول در هر دو کمیتیوم و میدان مرکزی مجاور که در حال تبدیل به فروم بود، انجام شد. سازه‌های جمهوری رم به‌رنگ قرمز نشان داده شده است، سازه‌های امپراتوری روم به رنگ سیاه و سفید. این مکان شامل قسمت جنوب شرقی میدان بود که در آن معبد دیووس لولیوس و طاق آگوستوس دوم (هر دو در ۲۹ پیش از میلاد) را بنا کرد. | ## جمع‌بندی | این فروم شاهد ترور یک امپراتور روم در سال ۶۹ میلادی بود: گالبا برای ملاقات با شورشیان از کاخ بیرون آمده بود، اما آنقدر ناتوان و ضعیف بود که مجبور بود در یک کجاوه حمل شود.
موضوع مقاله: مدرسه بین‌المللی شویفات | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # مدرسه بین‌المللی شویفات | مقدمه: مدرسه بین‌المللی شویفات مجموعه از مدارس بین‌المللی است که توسط نظام آموزشی سابیس (SABIS) در کشورهای مختلف خاورمیانه اداره می‌شود. | ## بخش 1: مدرسه بین‌المللی شویفات | اولین مدرسه از مجموعه مدارس شویفات در سال ۱۸۸۶ در لبنان آغاز بکار کرد و به‌دنبال آن به سایر شهرهای مختلف منطقه خلیج کشانده شد. مدرسه شویفات دارای شاخه‌ای در انگلیس نیز هست که معمولاً به‌عنوان مدارس تابستانی شناخته می‌شود و برای دانش‌آموزان امکان فراگیری ریاضیات در فصل تابستان وجود دارد. تاریخچه مدرسه بین‌المللی شویفات در لبنان در حقیقت مادر مجموعه مدارس سابیس (SABIS) است که در روستای شویفات لبنان در سال ۱۸۸۶ توسط طانیوس سعد و لوئیزا بروکتر تأسیس شد. | ## بخش 2: مدرسه بین‌المللی شویفات | لوئیزا بروکتر یک زن ایرلندی بود که در این منطقه تدریس می‌نمود؛ که در اساس به دختران درس می‌داد. در سال ۱۸۹۰ طانیوس سعد از انگلیس بخاطر بررسی سیستم آموزشی دیدار نمود که تا زمان فوت خودش در سال ۱۹۵۳ مسؤلیت این مدرسه را برعهده داشت. این مدرسه تحت نظارت اشراف و شارل سعد که به‌جای طانیوس عهده‌دار مسؤلیت آن شده بود، گسترش پیدا کرد و اولین شاخه آن در شارجه در کشور امارات در سال ۱۹۷۵ تأسیس شد و به‌دنبال آن در سایر مناطق کشورهای خلیج گسترش یافت. | ## بخش 3: مدرسه بین‌المللی شویفات | در سال ۱۹۸۳ به دلیل جنگ‌های داخلی لبنان این مدرسه جابجا شد ولی در سال ۱۹۹۱ به محل اصلی خود برگردانده شد. مدارس دیگری در انگلیس و آمریکا در سال ۱۹۸۳ و ۱۹۸۵ و در پاکستان در سال ۱۹۹۲ بازگشایی شد. | ## جمع‌بندی | اخیراً نیز در استان اربیل کردستان عراق و اردن و عمان و همچنین فلسطین شاخه‌هایی از این مدرسه افتتاح گردید.