aria-haman/haman-fa-wikipedia-articles-186k huggingface dataset:
موضوع مقاله: میخائیل باکونین | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # میخائیل باکونین | مقدمه: میخائیل الکساندروویچ باکونین (به روسی: Михаи́л Алекса́ндрович Баку́нин)؛ (۳۰ مهٔ ۱۸۱۴ – ۱ ژوئیهٔ ۱۸۷۶) آنارشیست انقلابی روس و از بنیان‌گذاران آنارشیسم جمعی بود. | ## بخش 1: میخائیل باکونین | او یکی از بانفوذترین چهره‌های آنارشیسم و یکی از بنیان‌گذاران سنت آنارشیسم اجتماعی به‌شمار می‌رود. اعتبار وی به عنوان کنشگر، وی را در قامت یک نظریه‌پرداز برجسته معرفی کرد و نفوذ قابل توجهی در میان رادیکال‌ها در سراسر روسیه و اروپا به دست آورد. زندگی میخائیل باکونین در امپراتوری روسیه در یک خانواده اشرافی روسیه متولد شد و جوانی‌اش را به عنوان یک افسر تازه‌کار در ارتش گذراند، اما در سال ۱۸۳۵ میلادی از ارتش کناره گرفت و به مسکو رفت تا در رشته فلسفه تدریس کند. | ## بخش 2: میخائیل باکونین | در کنگرهٔ برن این مجمع (۱۸۶۸)، او و هواداران‌اش که در اقلیت بودند از این سازمان جدا شدند و اتحاد بین‌المللی سوسیال دموکراسی را تشکیل دادند. او به آنارکومی (آنارشیسم-کمونیسم) اعتقاد داشت که برداشتی جزمی از اعتقادات ویلیام گادوین بود و در آن جامعه به دسته‌جات همکار تقسیم‌بندی می‌شود و از تعاون و همکاری بین گروهی نیازهای خود را برآورده می‌کند. آثار وی عمدتاً به تشریح جامعه مورد نظر وی و مقایسه و در عین حال بیان برتری ماتریالیسم بر ایده‌آلیسم بنیان یافته‌است. | ## بخش 3: میخائیل باکونین | از کتاب‌های او می‌توان به «خدا و دولت» (۱۸۷۱) و «مارکسیسم، آزادی و دولت» (۱۸۷۰–۱۸۷۲) اشاره کرد. | ## جمع‌بندی | با اینکه به‌واسطهٔ عباراتی که از وی نقل می‌شود او را از جمله فلاسفه خداناباور می‌دانند، اما احتمالاً به نوعی از مذهب عرفانی اعتقاد داشته‌است.
موضوع مقاله: پاردوس | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # پاردوس | مقدمه: پاردوس، سیستم‌عاملِ ملی کشور ترکیه است که مدتی قبل جهت گسترشِ فرهنگِ استفاده از سیستم عامل لینوکس در این کشور و همچنین فراهم نمودن بستر انتقال جامعه‌یِ نرم‌افزاریِ ترکیه به سمت جامعه‌ای متن‌باز و آزاد، توسعه داده شده‌است. | ## بخش 1: پاردوس | اکثر بخش‌های مورد نیازِ این سیستم‌عامل مبتنی بر لینوکس، مجدداً توسط تیم توسعه‌دهنده‌‌یِ آن بازنویسی شده‌‌است. البته، پاردوس فقط یک توزیع محلی مختصِ ترکیه نیست بلکه توزیعی بین‌المللی، دارای ۱۰ زبان دیگر به‌جز زبان ترکی نیز است. مشخصات پاردوس بخش‌های مختلف مدیریتی و کاربردیِ پاردوس با هدف بهبود میزانِ موردپسندبودن در هنگام استفاده از سیستم بازنویسی شده‌‌است. | ## بخش 2: پاردوس | ابزارهای زیادی به صورت گرافیکی برای مدیریت بخش‌های مختلف نوشته‌شده که باعث سهولت در استفاده و مدیریت این سیستم‌عامل گردیده‌ است. سرعت راه‌اندازی سیستم و همچنین بارگذاری نرم‌افزارها مورد پسند بوده و سیستم از پایداری قابل قبولی برخوردار است. به دلایلِ سرعت بالا و امنیت و پایداری، این توزیعِ لینوکس مورد استفاده نیرو‌های امنیت ترکیه نیز قرارگرفته‌است. | ## بخش 3: پاردوس | برخی از ویژگی‌های مدیریت بسته‌یِ پی‌سی عبارت‌اند از: استفاده از الگوریتم LMZE برای فشرده‌سازی پیاده‌سازی‌شده توسط زبان برنامه‌نویسی پایتون کارآمدی و کوچک بودن پیاده‌سازی سورس بسته‌ها با XML و پایتون پایگاه داده‌ای سریع با استفاده از Berkeley DB رعایت بسته‌های وابسته و امکان دانلود و نصب آن‌ها ایجاد یک چارچوب نرم‌افزاری برای سهولت توسعه و ایجاد ابزارهای وابسته رابط کاربری بسیار آسان با استفاده از Qt ساختار فوق‌العاده سریع و ساده جامعه پاردوس یک فورک از نسخه قدیمی پاردوس ایجاد کرده‌است، به اسم پی‌سی لینوکس که از مدیریت بسته پی‌سی نیز استفاده می‌کند. پروژه‌های پی‌سی لینوکس و پاردوس آنکا از نسخه مستقر پاردوس مشتق شده‌اند و گروهی از داوطلبان همچنان پی‌سی و سایر ویژگی‌های پاردوس را به‌صورت مستقل توسعه می‌دهند. | ## جمع‌بندی | پی‌سی لینوکس دو نسخه جدید منتشر کرد؛ این نسخه‌ها ادامه‌ی نسخه ۲۰۱۱ پاردوس بوده و شامل آخرین نسخه‌ی پی‌سی، کپتان، کومار و مانند این‌ها می‌باشد.
موضوع مقاله: محمدحسن ممقانی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # محمدحسن ممقانی | مقدمه: در نجف) پسر ملا عبدالله، پسرِ محمدباقر ممقانی (مامقانی) از فقیهان بنام و از مراجع شیعه بود. | ## بخش 1: محمدحسن ممقانی | تولد و تحصیلات محمدحسن مامقانی، پسر عبدالله پسر باقر مامقانی، در مامقان دیده به جهان گشود. او پس از مدتی، از سویی به سبب فتنه نجیب‌پاشا و کشتار زایران و مردم کربلا و از دیگر سو به درخواست مردم آذربایجان از شیخ محمدحسن نجفی به تبریز و مامقان بازگشت، اما پس از اقامتی ۸ ساله بار دیگر رهسپار نجف شد و در همان شهر ساکن شد و در محرمِ ۱۳۲۳ هجری قمری، در همان‌جا درگذشت و به خاک سپرده شد. استادان مامقانی در نجف سال‌های پایانی سده سیزدهم -که کانون دوست‌داران دانش بود- نخست نزد شیخ مرتضی انصاری و پس از درگذشت او در حوزهٔ درس سید حسین کوه‌کمری و برخی دیگر از بزرگان، حضور یافت و سپس به تألیف و تصنیف سرگرم شد. شرحِ خوی خداپسندانه و رفتار پارسایانه‌اش در «تنقیح المقال» و «ریحانه الادب»، به کلکِ پسرش -شیخ عبدالله مامقانی- آمده است. | ## بخش 2: محمدحسن ممقانی | شاگردان سید حسین بادکوبه‌ای لاهیجی سید ابوالحسن اصفهانی میرزا حسین فقیه سبزواری داماد سید علی تبریزی مشهور به سید علی داماد، از مراجع و فقیهان مشروطه‌خواه داماد مامقانی است. فعالیت‌های سیاسی محمدحسن مامقانی مخالف استبداد قاجار بود و در عزل و تکفیر اتابک اعظم با آخوند خراسانی و میرزا حسین خلیلی تهرانی و ملا محمد شربیانی همراه بود. همچنین در جریان نهضت مشروطه، پس از آن که نامه‌های بسیاری از مردم ایران در شکایت از حکام مستبد قاجار به مراجع نجف رسید، آخوند خراسانی، شیخ حسن مامقانی، فاضل شربیانی و حاجی میرزا حسین تهرانی برای بررسی اوضاع و چاره‌جویی و اقدام دربارهٔ مشکلات، جلسات ۴ نفره‌ای را تشکیل دادند که سری بود و فرزندان و یاران او حق شرکت در جلسات را نداشتند. جلسات سیار، و به تناوب در منزل یکی از آنان برگزار می‌شد ولی با مرگ شربیانی و ممقانی جلسات پی گرفته نشد. | ## بخش 3: محمدحسن ممقانی | تأثیر در گسترش وبا در ایران در سال ۱۹۰۴ میلادی، ممقانی قصد داشت از نجف وارد خاک ایران شده و به مشهد برود. ژوزف نوز از عبدالمجید عین‌الدوله (صدراعظم وقت) خواست با پرداخت پول به ممقانی از او بخواهد سفرش را به تعویق بیندازد اما عین‌الدوله این کار را نکرد. نیروهای دولتی مرزبان که مأمور اجرای قرنطینه بودند هم به تعداد کافی نبودند؛ بنابراین زائران همراه ممقانی (۸۰۰ نفر) به زور وارد ایران شدند و وبا را با خود به ایران آوردند. گسترش این بیماری همراه با کاروان ممقانی از کرمانشاه به تهران و سپس به مشهد ادامه یافت. | ## جمع‌بندی | درگذشت محمدحسن ممقانی یک سال پیش از مشروطه و در ۵ فروردین ۱۲۸۴ در نجف درگذشت و در حرم علی بن ابی‌طالب دفن شد.
موضوع مقاله: شوالیه (عنوان) | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # شوالیه (عنوان) | مقدمه: تاریخچه در قرن بیستم دربار بریتانیا با اهدا کردن لقب شوالیه به کسانی که دستاوردها و افتخارات فوق‌العاده برای بریتانیا و جهان کسب می‌کردند اقدام نمود که تا امروز ادامه دارد. | ## بخش 1: شوالیه (عنوان) | دریافت کنندگان این لقب را از خوانندگان مشهور انگلیسی تا کوهنوردان حرفه‌ای، دانشمندان، نویسندگان و بازیگران سینما تا شخصیتهای سیاسی متفاوتند. لقب شوالیه دارای درجات مختلفی است و معمولاً در مراسم سال نو در کاخ باکینگهام در لندن به دریافت کنندگان اهدا می‌شود. | ## بخش 2: شوالیه (عنوان) | شوالیه‌های نامدار از شوالیه‌های نامدار معاصر بریتانیا می‌توان به روآن اتکینسون، آنتونی هاپکینز، مگی اسمیت، جودی دنچ و کریستوفر لی بازیگران سینما، تیم برنرز لی فیزیکدان و دانشمند علوم کامپیوتر و مخترع وب، ریچارد برانسون کارآفرین مشهور، دیوید بکهام فوتبالیست مشهور، لوییس همیلتون راننده فرمول یک، الکس فرگوسن مربی فوتبال و یان ویلمت دانشمند رویان‌شناسی و خوانندگان گروه بیتلز، رینگو استار ، پل مک کارتنی و جرج هریسون اشاره کرد. از دریافت کنندگان غیربریتانیایی لقب شوالیه می‌توان به بیل گیتس بنیان‌گذار شرکت مایکروسافت و پله فوتبالیست مشهور برزیلی و نچیروان ادریس بارزانی رئیس اقلیم کردستان اشاره کرد. | ## بخش 3: شوالیه (عنوان) | در برخی موارد نامزدها یا دریافت کنندگان لقب شوالیه به دلایل شخصی یا سیاسی از دریافت نشان خودداری می‌کنند یا آن را باز می‌گردانند. | ## جمع‌بندی | از مشهورترین این افراد می‌توان به جان لنون خواننده گروه بیتلز اشاره کرد که در سال ۱۹۶۹ لقب شوالیهٔ خود را در اعتراض به دست داشتن بریتانیا در ناآرامی‌های نیجریه و حمایت بریتانیا از آمریکا در جنگ ویتنام بازگرداند.
موضوع مقاله: دبستان | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # دبستان | مقدمه: رده‌بندی استاندارد فرامرزی تحصیلات، دبستان و آموزش ابتدایی را به عنوان مرحله‌ای در نظر می‌گیرد که در آن، برنامه‌های آموزشی بیشتر برای یاد دادن مهارت‌های پایه‌ای در خواندن، نوشتن و ریاضی و ایجاد یک پایهٔ محکم برای یادگیری‌های بعدی طراحی می‌شوند. | ## بخش 1: دبستان | بر پایه کشور ایران در ایران، در سال نخست دبستان، توانایی خواندن و نوشتن آموزش داده می‌شود و در کلاس‌های پسین، نوشتار بیشتر و آشنایی با مقدّمات دانش و فناوری آموزش داده می‌شود تا دانش‌آموز به دبیرستان یا راهنمایی راه پیدا کند. طراحی و معماری دیزاین ساختمان آموزشگاه نیازمند توجه به کاربرد آن و اثرگذاری‌های گوناگونی است. | ## بخش 2: دبستان | ساختمان (یا محوطه آموزشگاه) باید دارای موارد زیر باشد: مناسب برنامهٔ درسی مناسب روش‌های آموزش مدیریت هزینه‌ها آموزش در چارچوب سیاست‌های کشوری بهره‌گیری از ساختمان همچنین در محیط اجتماعی امکان ایجاد محدودیت‌ها فلسفهٔ طراحی هر کشوری نظام آموزشی و اولویت‌های گوناگونی خواهد داشت. آموزشگاه‌ها باید دانش‌آموزان، کارکنان، انبارها، سیستم‌های مکانیکی و الکتریکی، کارکنان پشتیبانی، کارکنان جانبی و مدیریت را در خود جای دهند. | ## بخش 3: دبستان | شمار اتاق‌های مورد نیاز را می‌توان از روی رول پیش‌بینی شده آموزشگاه و مساحت مورد نیاز تعیین کرد. ساختمان ارائه‌دهنده آموزش باید نیازهای: دانش‌آموزان، آموزگاران، کارکنان پشتیبانی غیر آموزشی، مدیران و جامعه را برآورده کند. | ## جمع‌بندی | همچنین باید دستورالعمل‌های همگانی ساختمان‌های دولتی، پیش‌نیازهای بهداشتی، پیش‌نیازهای عملکردی کلاس‌ها، توالت‌ها و روشویی‌ها، برق و آب، تهیه و ذخیره کتاب‌های درسی و وسایل کمک آموزشی را رعایت کند.
موضوع مقاله: دانشگاه مجازی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # دانشگاه مجازی | مقدمه: دانشگاه مجازی یا دانشگاه الکترونیکی که به دانشگاه قرن ۲۱ هم معروف است، از زمانی که اینترنت همگانی شد مطرح گردید. | ## بخش 1: دانشگاه مجازی | از پیش تحت عنوان دانشگاه باز از سال‌ها قبل در بعضی کشورها فعال بوده و هست؛ ولی دانشگاه مجازی توسعه‌داده شده توسط آمریکایی‌ها است که به‌طور عملی به این مقوله پرداخته‌اند. برای تحصیل در این سیستم آموزشی حداقل پیش‌نیاز دانشجو برای شرکت در دوره‌های آموزشی دسترسی به دستگاه رایانه، شبکهٔ اینترنت و انگیزهٔ قوی برای موفقیت در یک کلاس غیر سنتی است.کتاب انتخاب رشته انتخاب آینده، ۱۳۹۱، ص ۵۹ ایجاد دانشگاه مجازی و تدریس از طریق رایانه و اینترنت، فراتر از قید زمان و مکان صورت می‌گیرد. در ایرن نیز به‌دنبال گسترش و پیشرفت شبکه، گسترش ضریب نفوذ فناوری اطلاعات و ارتباطات، سیستم آموزش الکترونیکی در دستور کار قرار گرفته و از چند سال قبل تأسیس دانشگاه مجازی از ایده به عمل درآمد. | ## بخش 2: دانشگاه مجازی | نحوهٔ ارتباط دانشجو و استاد مطالبی که در دانشگاه مجازی ارائه می‌شود، مطالب مجازی نیست بلکه همان مطالبی است که در دانشگاه حقیقی توسط استاد تدریس می‌شود. با این تفاوت که در دانشگاه مجازی از ابزار خاصی استفاده می‌شود تا فضای دانشگاه جابه‌جا شده و ارتباط استاد و دانشجو در بستر فناوری از راه دور ایجاد گردد. باتوجه به وجود شبکه‌های اینترنتی، مطالب تدریس شده توسط استاد به‌مدت طولانی باقی می‌ماند و دانشجو با استفاده از گیرنده (رایانه) می‌تواند در هر لحظه از شبانه‌روز از آن درس تولید شده بهره گیرد.کتاب انتخاب رشته انتخاب آینده، ۱۳۹۱، ص ۵۹ و ۶۰ تفاوت دانشگاه مجازی و حقیقی دانشگاه مجازی در واقع یک حالت خاصی از دانشگاه حقیقی یا نقطهٔ مقابل آن است؛ یعنی در دانشگاه حقیقی میز، صندلی و دیگر ابزار و امکانات از جمله استاد و دانشجو به‌صورت فیزیکی وجود دارد درحالی‌که در دانشگاه مجازی، در محیطی دیگر، رایانه، اینترنت و ماهواره خط ارتباطی بین استاد و دانشجو و کلاس هستند.کتاب انتخاب رشته انتخاب آینده، ۱۳۹۱، ص ۶۰ دانشگاه‌های مجازی ایران در ایران پذیرش دانشجوی دانشگاه مجازی از طریق آزمون سراسری انجام می‌گیرد و دانشگاه‌های صنعتی شریف، صنعتی امیرکبیر، علم و صنعت، صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی، تهران (مرکز آموزش‌های الکترونیکی دانشگاه تهران)، شیراز، اصفهان و چند مؤسسه آموزش عالی غیرانتفاعی به ارائهٔ دروس مجازی پرداخته‌اند. | ## بخش 3: دانشگاه مجازی | یک دانشگاه مجازی یا دانشگاه الکترونیک مجتمعی است که دانشجویان می‌توانند از طریق اینترنت در دانشگاه ثبت نام نموده، دروس مورد نظر خود را از میان دروس ارائه شده انتخاب نمایند، از جلسات دروس استفاده نمایند، امتحان داده و با استاد و همکلاسی‌هایشان ارتباط برقرار کنند. همچنین دانشگاه الکترونیک ابزارهایی را در اختیار مدیران و استادان قرار می‌دهد که بتوانند وظایف خود را از طریق اینترنت انجام دهند. پذیرش دانشجو دانشگاه‌های مجازی از طریق کنکور سراسری انجام می‌شود و داوطلبان در صورتی که مجاز به انتخاب رشته نشوند می‌توانند بر اساس سوابق تحصیلی یا بدون کنکور در دانشگاه‌های آزاد یا پیام نور به صورت مجازی ثبت نام نمایند. | ## جمع‌بندی | در جدول زیر لیست دانشگاه‌های مجازی که در مقطع لیسانس اقدام به پذیرش دانشجو می‌نمایند، ارائه شده‌است.
موضوع مقاله: پورتلند (اورگن) | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # پورتلند (اورگن) | مقدمه: پورتلند پرجمعیت‌ترین شهر ایالت اورگن در ایالات متحده است که در منطقه شمال غربی اقیانوس آرام واقع شده است. | ## بخش 1: پورتلند (اورگن) | این شهر در بخش شمال غربی ایالت و در محل تلاقی رودخانه‌های ویلامت و کلمبیا قرار دارد و مرکز شهرستان مولتنومه، پرجمعیت‌ترین شهرستان اورگن، محسوب می‌شود. طبق سرشماری سال ۲۰۲۰، جمعیت پورتلند ۶۵۲٬۵۰۳ نفر بوده که آن را به بیست و ششمین شهر پرجمعیت ایالات متحده، ششمین شهر پرجمعیت در سواحل غربی، و دومین شهر پرجمعیت در شمال غربی اقیانوس آرام (پس از سیاتل) تبدیل کرده است. تقریباً ۲.۵ میلیون نفر در منطقه کلان‌شهری پورتلند زندگی می‌کنند که این منطقه را به بیست و پنجمین کلان‌شهر پرجمعیت در ایالات متحده تبدیل کرده است. | ## بخش 2: پورتلند (اورگن) | این شهر با یک دولت مبتنی بر کمیسیون اداره می‌شود که شامل شهردار و چهار کمیسیونر، و همچنین سازمان مترو (تنها سازمان برنامه‌ریزی کلان‌شهری انتخابی مستقیم در ایالات متحده) است. این اقلیم برای پرورش گل‌های رز بسیار مناسب است و بیش از یک قرن است که پورتلند به عنوان "شهر گل‌های رز" شناخته می‌شود. در سال ۱۹۸۹ تکمیل شد و در سال ۱۹۹۰ افتتاح شد، در سمت شرقی رودخانه ویلامت در ناحیه لوید واقع شده است. | ## بخش 3: پورتلند (اورگن) | بیشتر به خاطر برج‌های دوقلوی مناره‌ای که نور را به داخل ساختمان می‌رسانند و بزرگ‌ترین آونگ فوکو جهان است آن را می‌شناسند. | ## جمع‌بندی | این مرکز متعلق به دولت منطقه ای ناحیه پورتلند است و توسط کمیسیون نمایشگاه و تفریح متروپولیتن، یکی از شرکت‌های تابعه مترو اداره می‌شود.
موضوع مقاله: نهبندان | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # نهبندان | مقدمه: نِهبَندان، مرکز شهرستان نهبندان در استان خراسان جنوبی ایران است و در تقسیمات کشوری دوره پهلوی اول، جنوبی ترین شهر استان خراسان قرار گرفت. | ## بخش 1: نهبندان | این شهر به اقتضای موقعیت طبیعی و مجاورت با کویر در دشتی نسبتاً وسیع واقع شده است. این شهرستان، از نظر ناهمواری، در شمال شامل ارتفاعاتی است که ارتفاع قله‌های آن به ۲٬۵۰۰ متر می‌رسد. شهرستان نهبندان از شمال به کوه‌های کم ارتفاع بهاران و شهرستان بیرجند، از شرق به کوه‌های گرم و کشور افغانستان و شهرستان زابل، از غرب به بلندی‌های کوه‌های چشمه، شاهکوه، کوه هاری و کرمان و از جنوب به دامنه کوه‌های استند و استان سیستان و بلوچستان محدود می‌شود. تاریخچه این شهر جنوبی ترین شهر سرزمین پارت (پارساوا – پَرثَوَ) امپراتوری اشکانیان بوده و متون یونانی و رومی مربوط به دوره های امپراتوری هخامنشی و اشکانی و لشگرکشی اسکندر، این شهر را به صورت Neh و Nia ذکر نموده اند. پس از اسلام، نام این شهر در تلفیق آن با نام زندانی که در مرز و میانه راه آن با زابل سیستان بوده است (بندان)، بصورت نهبندان (نِه-بندان) بکار رفت. | ## بخش 2: نهبندان | چنانچه در بخشی از کتاب تاریخ یعقوبی که مربوط به وقایع قرن دوم هجری است آمده جمعی دعوت هاشمیون را لبیک گفته و بر حکومت وقت شوریدند برای سرکوبی انقلابیون در منطقه سیستان، شهر نه محلی بود که برای استراحت و مرکز پشتیبانی مورد استفاده قرار گرفت. در کتاب تاریخ سیستان، از ۱۶ کوره (ولایتِ) متعلق به سیستان نام برده شده است: که جبل نیهْ (نهبندان) را یکی از ولایت‌های متعلق به سیستان می‌داند. موقعیت جغرافیایی شهرستان نهبندان دارای دو بخش «مرکزی» و «شوسِف»، دو شهر «نهبندان» و «شوسِف» و پنج دهستان است. این شهر خراسان، به دو شهر بزرگ فراه ایالت زرنج افغانستان و زابل ایالت سیستان نزدیک است. این شهرستان از شمال با شهرستان سربیشه، از غرب با شهرستان خوسف، از شرق با کشور افغانستان، از جنوب به شهرستان نیمروز و مراکز دو استان سیستان و بلوچستان و کرمان محدود می‌شود. | ## بخش 3: نهبندان | منطقه نهبندان به دلیل وجود راه‌های اصلی و درجه یک، ارتباط نزدیک با استان‌های سیستان و بلوچستان و کرمان، نزدیکی به کشورهای پاکستان و افغانستان و بندرهای جنوبی کشور به ویژه چابهار و قرار گرفتن بر سر راه‌های مهم بازرگانی استان خراسان یکی از مناطق مهم ارتباطی و تجاری این منطقه است. هم چنین وجود سنگ‌های ارزشمند در معادن این منطقه در کنار کشاورزی دلیل دیگری مبنی بر اهمیت نهبندان است. نتایج نشان می‌دهد که تحصیلات در برخی متغیرها باعث کاهش استفاده از صورت‌های غیرمعیار نشده است و نقش تحصیلات به عنوان یک متغیر اجتماعی تنها در تمایز گفتار گویشوران مسن باسواد و بی‌سواد مشهود است. در بیشتر موارد نیز اگرچه گفتار زنان به گونه معیار نزدیک‌تر بوده، اما اختلاف آنها با مردان ناچیز بوده است. افزایش سن در گروه نوجوانان دارای والدین باسواد و گویشوران مسن باسواد با افزایش استفاده از صورت‌های معیار همراه است. | ## جمع‌بندی | در گروه نوجوانان در نیمی از متغیرهای زبانی مورد مطالعه، جنس نقشی در تمایز گفتار نداشته است.
موضوع مقاله: خوسف | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # خوسف | مقدمه: خوسْفْ یکی از شهرهای استان خراسان جنوبی و مرکز شهرستان خوسف است و از مناطق کویری به حساب می‌آید. | ## بخش 1: خوسف | جمعیت بر پایه سرشماری عمومی نفوس و مسکن در سال ۱۳۹۵ جمعیت این شهر ۵٬۷۱۶ نفر (در ۱٬۵۴۴ خانوار) بوده‌است. دوران پیش از اسلام بسیاری از مورخان بر این باورند که بنای اولیه خوسف به دوران پیش از اسلام و اواخر عصر ساسانی بازمی‌گردد. وجود نام‌هایی با ریشه باستانی (مانند هوسپ) و همچنین پراکندگی محوطه‌های باستانی در اطراف شهر، گویای رونق این منطقه در دوران ایران باستان است. دوران اسلامی تا عصر صفوی نام خوسف در قرون اولیه اسلامی در کتاب‌های جغرافیایی با عنوان «خسف» پدیدار گشت. ابواسحاق اصطخری در قرن چهارم هجری، خوسف را از شهرهای تابعه قهستان و در مسیر راه کرمان به هرات ذکر کرده است. در قرن هشتم هجری، حمدالله مستوفی در کتاب نزهةالقلوب خوسف را چنین توصیف می‌کند: «خوسف شهری کوچک است و عماراتی بسیار دارد. | ## بخش 2: خوسف | از میوه‌های آنجا آلو و انگور و به بسیار است و غله فراوان...» در این دوران خوسف به عنوان یک مرکز تجاری محدود و کشاورزی در حاشیه دشت لوت شناخته می‌شد. دوران صفوی تا قاجار دوران شکوفایی کالبدی و مذهبی خوسف را می‌توان در عصر صفویه و قاجاریه جستجو کرد. در این زمان، خوسف مهد پرورش اندیشمندان و شاعرانی همچون ابن حسام خوسفی (شاعر برجسته قرن نهم و صاحب خاوران‌نامه) بود. بافت تاریخی خوسف که امروزه نیز پابرجاست، عمدتاً متعلق به این دوران است و با معماری خشتی و گلی، منطبق با شرایط اقلیمی بیابان ساخته شده است. دوران معاصر خوسف در دوره‌های اخیر به دلیل حفظ بافت سنتی و میراث فرهنگی خود، به عنوان «شهر ملی ململ‌بافی» شناخته شد. این شهر که در گذشته بخشی از شهرستان بیرجند بود، در سال ۱۳۹۱ به مرکزیت شهرستان خوسف ارتقا یافت. | ## بخش 3: خوسف | درباره ریشه و معنای این نام، فرضیات متعددی مطرح است: - ریشه اوستایی (هُوَسپ): برخی پژوهشگران معتقدند نام خوسف از واژه اوستایی «هُوَسپ» (Huv-aspa) مشتق شده است. این واژه ترکیبی از «هُوَ» (به معنای خوب) و «اَسپ» (به معنای اسب) است که به معنای «دارنده اسب‌های خوب» تلقی می‌شود. این نام‌گذاری نشان‌دهنده اهمیت پرورش اسب در این منطقه در دوران باستان (پیش از اسلام) است. - ریشه زبان گرجی: در لغت‌نامه دهخدا به احتمال ریشه گرجی نام خوسف (خوس اف یا خودس اف) اشاره شده است. برخی روایات تاریخی بر این باورند که این منطقه قبل از ظهور اسلام توسط مهاجران گرجی بنیاد نهاده شده است. | ## جمع‌بندی | همچنین «خوسف» را به معنای پوشیده بودن یا زمین ریگزار نیز تعبیر کرده‌اند که از نظر جغرافیایی با موقعیت این شهر در حاشیه کویر مطابقت دارد.
موضوع مقاله: مدیریت کیفیت | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # مدیریت کیفیت | مقدمه: مدیریت کیفیت تضمینی است برای پایدار بودن محصولات و خدمات سازمان‌ها و یکی از بحثهای جدید در زمینه تولید و خدمات است. | ## بخش 1: مدیریت کیفیت | بر طبق یکی ازنگرشها :مدیریت کیفیت یعنی نظارت بر فرایند ساخت و تولید محصول برای ایجاد اطمینان از یکسان بودن محصول با آنچه مورد نظر طراح یا مشتری بوده‌است. این نظارت از مرحله دریافت و سفارش مواد اولیه تا مرحله خدمات پس از فروش را شامل می‌شود. مدیریت کیفیت شامل چهار حوزه اصلی می‌باشد که عبارتند از: برنامه‌ریزی کیفیت، تضمین کیفیت، کنترل کیفیت و بهبود کیفیت.نورالسنا، رسول. کنترل کیفیت آماری.امروزه مدیریت کیفیت نه تنها حوزه تولید، بلکه خدمات و حتی خدمات دولتی را نیز شامل شده و مدیریت کیفیت دولتها و آموزش و پرورش یکی از مباحث نوین در مدیریت کیفیت است. | ## بخش 2: مدیریت کیفیت | اصول مدیریت کیفیت استاندارد بین‌المللی مدیریت کیفیت (ISO9001:2015) هشت اصل مدیرتی رابه تصویب رسانده است که مدیران ارشد سازمان‌ها با استفاده از این اصول می‌توانند سازمان خود را در جهت بهبود کاریی هدایت کنند: مشتری محوری تمرکز مدیریت کیفیت بر برآورده ساختن نیازهای مشتری و تلاش برای ارائه خدمات فراتر از نیازهای مشتری است. رهبری رهبران در تمام سطوح سازمانی، یک هدف و جهت واحد را ایجاد می‌کنند و شرایطی را فراهم می‌کنند تا کارکنان در دست یابی به اهداف کیفیتی مشارکت کنند. مشارکت کارکنان کارکنان در تمام سطوح ، ذات و جوهره یک سازمان به حساب می آیند و در صورت مشارکت کامل ، توانایی‌های ایشان در جهت اهداف و دستاوردهای سازمان خواهند بود . الف ) مزایای کلیدی اصل مشارکت کارکنان - کارکنان با انگیزه ، متعهد و مشارکت جو در سازمان . | ## بخش 3: مدیریت کیفیت | ب ) به کارگیری اصل مشارکت کارکنان ،می تواند به موارد زیر منجر شود : - شناخت کارکنان نسبت به اهمیت مشارکت و نقش آن‌ها در سازمان ، - شناخت کارکنان نسبت به موانع و محدودیت‌های کاری. - کارکنان ، فعالانه به دنبال فرصت‌هایی برای افزایش شایستگی ها، دانش و تجربیات خود هستند. بهبود برای یک سازمان جهت حفظ سطح فعلی عملکرد، واکنش به تغییرات در شرایط داخلی و خارجی و ایجاد فرصت های جدید، ضروری است. تصمیم گیری بر اساس شواهد احتمال زیادی هست که تصمیمات بر اساس تجزیه و تحلیل و ارزیابی داده ها و اطلاعات بیشتر، نتایج مورد نظر را تولید کنند. | ## جمع‌بندی | مدیریت ارتباطات یک سازمان برای موفقیت مداوم، ارتباطات خود را با اشخاص علاقه مند، مانند تامین کنندگان، خرده فروشان، مدیریت می کند.
موضوع مقاله: یوش | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # یوش | مقدمه: روستای یوش در البرز مرکزی در میانه جاده‌ای آسفالته شرقی-غربی به طول ۱۱۰ کیلومتر (از چهل کیلومتری آمل در جاده هراز به نام پل هردرود تا پل زنگوله در جاده کندوان) واقع شده‌است. | ## بخش 1: یوش | اقتصاد این روستا از دامداری، باغداری و پرورش زنبور عسل می‌گذرد و محصولات عمده آن شیر، سرشیر، پنیر، کره، ماست، قره قروت، گردو، زردآلو، گیلاس، فندق، سیب، آلو، لواشک و عسل می‌باشد. منطقه کجور محدوده تاریخی کجور از شمال به دریای مازندران از غرب به رود چالوس از شرق به سولده (نور) و از جنوب به دره نور محدود می‌شود. | ## بخش 2: یوش | منطقه کجور به همراه کلارستاق، لنگا، تنکابن، سختسر و هوسم بخشی از رویان کهن بود که بعدها رسمتدار نام گرفت. کجور تاریخی شامل سه بخش اصلی کران کجور(دشت کجور)،کوهستان کجور و نور کجور(دره‌ی نور) میباشد. | ## بخش 3: یوش | ## جمع‌بندی | جمعیت این روستا در دهستان شیخ فضل‌الله نوری قرار داشته و براساس سرشماری سال ۱۳۸۵جمعیت آن ۱۵۴نفر (۵۷خانوار) بوده‌است.