aria-haman/haman-fa-wikipedia-articles-186k huggingface dataset:
موضوع مقاله: آصف پسر برخیا | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # آصف پسر برخیا | مقدمه: در داستان‌های اسلامی، آصف پسر برخیا یا آصِف بن بَرخیا نام وزیر، کاتب و به روایتی داماد سلیمان دانسته شده است. | ## بخش 1: آصف پسر برخیا | در تمامی روایت‌هایی که نام او در آن‌ها ذکر شده است، از ارتباط او با آیه ۴۰ از سوره نمل سخن به میان آمده است. روایت مشهوری که در آن آصف بن برخیا به درخواست سلیمان تخت بلقیس ملکه سبا را در چشم به هم زدنی از سرزمین سبا به نزد سلیمان می‌آورد. مشهور است او اسم اعظم و علم لدنی داشته است.کلینی، الکافی، ۱۴۰۷ق، ج۱، ص۲۳۰ به او آثاری چون اساطیر و هفتاد و دو دیو نسبت داده شده است. | ## بخش 2: آصف پسر برخیا | آیه ۴۰ سوره نمل ترجمه: فیلم ملک سلیمان در فیلم ملک سلیمان به کارگردانی شهریار بحرانی، حسین محجوب نقش آصف بن برخیا را بازی می‌کند.گفتگوی جالب و خواندنی با حسین محجوب/ تقدیر ما را جلو می‌راند - Irasun آرامگاه آصف بن برخیا بر پایه یک داستان آرامگاه آصف بن برخیا در روستای پاسنگ بالا از دهستان قراولان شهرستان گالیکش استان گلستان قرار دارد و برای مردم بومی با نام بابا تکیه شناخته است. در مزار (بجستان) در استان خراسان رضوی ، بجستان ، روستای مزار نیز آرامگاهی وجود دارد که مردم آن را متعلق به آصف بن برخیا می‌دانند. بر پایه داستانی دیگر در افسانه‌ها آمده است پس از اینکه برخیا می‌میرد سلیمان دستور می‌دهد وی را در پای کوهی معروف به کوه سلیمان در اوش قرقیزستان دفن کنند. | ## بخش 3: آصف پسر برخیا | این مقبره که در قرن هفدهم در پای کوه سلیمان در اوش ساخته شده اکنون بخشی از مجتمع موزه ملی باستان‌شناسی است. یونسکو در سال ۲۰۰۹ این کوه که تقریباً ۲۰۰ متر ارتفاع دارد و دارای پنج قله است را در فهرست میراث جهانی ثبت کرد. بازدیدکنندگان ابتدا یک سازه ۷ در ۹ متری می‌بینند که گنبدی بر روی آن قرار دارد که قطر آن ۴٫۵ متر است. | ## جمع‌بندی | در داخل آن، یک ورودی دارای تورفتگی و بسیار مزین و یک فضای داخلی به شکل هشت‌وجهی با ارتفاع ۲ متر دیده می‌شود.آسیای میانه آن‌لاین (فارسی).
موضوع مقاله: بایاتی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # بایاتی | مقدمه: بایاتی از چهار مصرع کوتاه هفت هجایی تشکیل شده‌است که مصراعهای اول، دوم و چهارم هم قافیه و مصرع سوم آزاد است. | ## بخش 1: بایاتی | مضمون و هدف نهایی بایاتی نیز در دو مصراع آخر بیان می‌شود و از نظر فرم شبیه دو بیتی بوده ولی کوتاه‌تر از دو بیتی است که هر مصراع یازده هجا دارد. در بایاتی‌ها مضامین عمیق فلسفی، اجتماعی، تاریخی، دینی، اخلاقی و لیریک بیان می‌شود. در بایاتی‌ها مبارزه علیه استثمار و ستم ملی، عشق به وطن و مردم، دیدگاه‌های فلسفی، عوالم معنوی و داخلی انسان و غیره منعکس می‌شود. | ## بخش 2: بایاتی | بایاتی‌ها به سبب تنوع موضوع و مضمونشان در جشن و پایکوبی، عزا و ماتم، مراسم مختلف، در تنهایی و جمع و خلاصه در هر حالت و همه جا خوانده می‌شوند. از سرایندگان مشهور بایاتی می‌توان به شاه اسماعیل صفوی که در شعر ختایی تخلص می‌کرد اشاره نمود. یا گلیب اورک یارا محبت گوستر، یارا عاشیق، عاشیق اوخونماز گورمسه یاردان، یارا «سلمان حیدری» وجه تسمیه بایاتی در زمینه ریشه‌شناسی یا اتیمولوژی کلمه بایاتی نظرات مختلفی موجود است. | ## بخش 3: بایاتی | به نظر سلمان ممتاز بنا به روایتی بایات نوه اوغوزخان بوده و نام قبیله بایات نیز که در تاریخ آذربایجان نقشی اساسی داشته‌اند، منعکس شده‌است و بایاتی یعنی شعری که مخصوص قبیله بایات است. محمود کاشغری در کتاب دیوان لغات ترک از بایات به عنوان توتم نامبرده و پروفسور دمیرچی زاده و پروفسور تهماسب از برجسته‌ترین فولکلورشناسان آذربایجان نیز به توتم بودن «بایات» صحه گذاشتند. امین عابد دیگر فولکلورشناس آذربایجان که بیشترین و معتبرترین تحقیقات بر روی بایاتی‌ها متعلق به اوست، معتقد است که «در فولکلور ملل ترک اشعار هفت هجایی و چهار مصرعی، فقط در آذربایجان «بایاتی» نامیده می‌شود و در میان سایر ملل ترک اسامی مختلف دیگری دارد؛ مثلاً در لهجه‌های غربی چون ترکی عثمانی (استانبولی) «مانی» (mâni)، در ترکی کریم «چینق» (ςinq)، در ترکی قازان و کریم جنوبی «جیر» (jir)، در ازبکی «اَشوله» (âšula)، در ترکی عراقی «تورکو» (türkü)، در قرقیزی و قزاقی «قاییم اولنگ» (qâyim ölang) و «اَیتیسپا» (âytispâ) نامیده می‌شود. | ## جمع‌بندی | رابطه موسیقی و بایاتی رابطه موسیقی و بایاتی‌ها یک ارتباط تنگاتنگ و غیرقابل انکار است و بر روی بسیاری از بایاتی‌ها آهنگ‌های مختلف موسیقی گذاشته شده و از این میان دستگاه‌های موسیقی گوناگونی چون بیات ترک، بیات شیراز، بیات کرد، بیات چوپان و غیره به وجود آمده‌است.
موضوع مقاله: اساف رامون | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # اساف رامون | مقدمه: اساف رامون (; ) خلبان نیروی هوایی ارتش اسرائیل بود که در سن ۲۱ سالگی، بر اثر سقوط هواپیمای جنگنده‌اش در حین آموزش هوایی در نزدیکی حبرون در کرانه باختری رود اردن کشته شد.Ramon's jet crashes near Hebron, اورشلیم پست خانواده اساف رامون فرزند ارشد ایلان رامون، خلبان نیروی هوایی ارتش اسرائیل و اولین فضانورد اسرائیلی بودقبله در فضا کدام طرف است؟, بی‌بی‌سی فارسی که در حادثه انفجار فضاپیمای کلمبیا در حال بازگشت به جو زمین کشته شد.یک هواپیمای اف-۱۶ اسرائیل در کرانه باختری سقوط کرد, رادیو فردا پدر وی یکی از خلبانان نیروی هوایی اسرائیل بود که در سال ۱۹۸۱ میلادی و در جریان جنگ ایران و عراق به تأسیسات اتمی عراق، به نام اوسیراک حمله کرد و با موفقیت عملیات نابودی نیروگاه اتمی اوسیراک را به پایان رساند.«ملاقات محرمانه اولمرت با طراح حمله به راکتور اتمی عراق»، رادیو فردا«احتمال عملیات هوایی اسرائیل علیه ایران وجود دارد»، رادیو فردا اساف رامون دارای دو برادر و یک خواهر بود. | ## بخش 1: اساف رامون | خدمت در ارتش اسرائیل اساف رامون که در هنگام مرگ پدرش ۱۵ سال داشت، با رسیدن به سن ۱۸ سالگی به خواست خود به نیروهای دفاعی اسرائیل پیوست و پس از شرکت در آزمون‌های بسیار مشکلی، موفق به ورود به دانشکده نیروی هوایی اسرائیل شد. | ## بخش 2: اساف رامون | ## بخش 3: اساف رامون | ## جمع‌بندی | در مراسم خاکسپاری اساف رامون، صدها تن از شخصیت‌های بلندپایه کشوری و لشکری اسرائیل شرکت داشتند و حتی بنیامین نتانیاهو، نخست‌وزیر، برای شرکت در مراسم خاکسپاری اساف رامون، دیدارش را با جرج میچل، فرستاده ویژه صلح ایالات متحده آمریکا (که او نیز در این خاکسپاری حضور یافت) را به تعویق انداخت.
موضوع مقاله: اسمال در نیویورک | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # اسمال در نیویورک | مقدمه: اسمال در نیویورک، نوشتهٔ حسین مدنی، مجموعهٔ طنزی است دربارهٔ سفر جاهلی کلاه‌مخملی به نام «اسمال» به نیویورک با زمینهٔ تقابل فرهنگ شرق و غرب. | ## بخش 1: اسمال در نیویورک | این مجموعه ابتدا از سال ۱۳۳۲ (خورشیدی) به شکل پاورقی در مجلهٔ سپید و سیاه منتشر شد و بعد به‌شکل سه جلد کتاب منتشر شد که به چاپ نهم رسید.Golagha Archive مدنی دو دنباله برای این کتاب نوشت که یکی از آن‌ها به نام اسمال در هندوستان به شکل کتاب منتشر شده‌است و دیگری به نام اسمال در ویتنام منتشر نشده‌است. | ## بخش 2: اسمال در نیویورک | اسمال در نیویورک را از جملهٔ نمونه‌های تأثیرگذار اولیه در جریان پاورقی‌نویسی و نیز عامیانه‌نویسی در طنز دانسته‌اند. | ## بخش 3: اسمال در نیویورک | از طرف دیگر، سعید سجادی در روزنامهٔ کیهان (در شمارهٔ ۱۸ آذر ۱۳۸۵) مدنی را به خاطر نوشتن اسمال در نیویورک نمونه‌ای از کسانی که «بعد از کودتای ۲۸ مرداد ۱۳۳۲» برای «زدودن رسوبات سیاسی از ذهن و ضمیر مردم، به‌ویژه جوانان» به فعالیت مطبوعاتی روی آوردند می‌داند و می‌نویسد مدنی «هرگز در این حوزه به موفقیت دست نیافت. | ## جمع‌بندی | زیرا وی «لودگی» را با «طنز» اشتباه گرفته بود و در آثارش همیشه و بیش از همه «لودگی» مشاهده می‌شد.
موضوع مقاله: روش تدریس | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # روش تدریس | مقدمه: 19, Springer روش تدریس از نظر مفهومی با «واسطه آموزشی» (وسیله‌ای برای در معرض قرار دادن یک منبع اطلاعات در مقابل دانش آموزان، مانند کتاب درسی، تلویزیون، رایانه یا معلم و دانش آموزان دیگر) تفاوت می‌دارد. | ## بخش 1: روش تدریس | در واقع ممکن است از چند روش تدریس مختلف در یک واسطه آموزشی استفاده شود (مانند استفاده از آموزش برنامه‌ای، سخنرانی، یا نمایش عملی در تلویزیون)، یا از یک روش تدریس خاص در چند واسطه آموزشی مختلف استفاده شود (مانند استفاده از آموزش برنامه‌ای در کتاب درسی یا تلویزیون). روش تدریس، مجموعهٔ فعالیت‌ها و مراحل تجربی است که برای نیل به هدفی معین انجام می‌شود و بهترین روش روشی است که با صرف کمترین مدت و با توجه به امکانات موجود، بیشترین بهره و نتیجه را عاید گرداند. تدریس را سازمان‌دهی یادگیری دانش‌آموزان تعریف کرده و روش تدریس مجموعهٔ فعالیت‌هایی است که با توجه به شرایط و امکانات موجود صورت می‌گیرد تا مساعدترین زمینه را برای پرورش و آموزش مؤثر و مطلوب فراهم سازد.روش تدریس فارسی، کتاب درسی تعریف یادگیری یادگیری چیست؟ معروف ترین تعریف ها، تعریفی است که به وسیله کیمبل، پیشنهاد شده است: یادگیری، تغییر نسبتا پایدار در رفتاری که در نتیجه تمرین تقویت شده رخ می دهد. | ## بخش 2: روش تدریس | همچنین یادگیری در تعریف ارنست راپیکِت هیلگارد و مارکویز و جمعی از همکاران و روان شناسان اینگونه تعریف شده است: یادگیری عبارتست از تغییر نسبتاً پایدار در احساس، تفکر و رفتار فرد که بر اساس تجربه ایجاد شده باشد. رفتارگرایانی از قبیل جان واتسون و اسکینر سرشت انسان را انعطاف‌پذیر می‌دانستند، و معتقد بودند که در رشد، یادگیری نقش اصلی را ایفا می‌کند، چنانکه آموزش اولیه می‌تواند صرف‌نظر از آن‌چه کودک از استعدادها، تمایلات، علاقه‌ها، توانایی‌ها، نژاد و اجداد به ارث برده، او را به هر نوع بزرگ‌سالی تبدیل کند. یادگیری به هرنوع تغییر نسبتاً ثابت در رفتار فرد گفته می‌شود که بر اثر تجربه به وجود آمده باشد.شعاری‌نژاد، علی‌اکبر این نکته باید مدنظر باشد که تدریس به معنی یادگیری نیست و هر تدریسی لزوماً به یادگیری منجر نمی‌شود. انواع روش‌های تدریس روش‌های زبانی: در این گروه از روش‌ها، تنها معلم یا مدرس فعالیت می‌کند. | ## بخش 3: روش تدریس | وی از وسایل و امکانات مختلف موجود استفاده کرده و مطلب مورد نظر را آموزش می‌دهد.مشخصهٔ مهم این روش‌ها عدم فعالیت شاگردان در یادگیری موضوع درسی است که به همین علت، یادگیری آن‌ها سطحی و اندک بوده و زود هم فراموش می‌شود. روش‌های فعال: در این گروه از روش‌ها دانش‌آموزان در یادگیری نقش فعالی داشته و به همراه معلم و مدرس، به فعالیت پرداخته و به صورت ملموس با موضوع مورد تدریس ارتباط دارند.شاگردانی که با این روش‌ها آموزش می‌بینند، فعال بوده و خود همه چیز را تجربه می‌کنندو درنتیجه یادگیری عمیق‌تر، بیشتر و پایدارتری دارند. در تقسیم‌بندی دیگری روش‌های تدریس را به دودسته روش‌های تاریخی و نوین تفکیک می‌کنند. | ## جمع‌بندی | روش‌های تاریخی روش‌هایی هستند که در گذشته دور به کار می‌رفتند و رش‌هایی که متکی بر یافته‌های روان‌شناسی و علوم تربیتی جدید می‌باشند روش‌های نوین هستند.
موضوع مقاله: آموزش برنامه‌ای | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # آموزش برنامه‌ای | مقدمه: آموزش برنامه‌ای روشی آموزشی انفرادی است که مواد آموزشی را به واحدهایی کوچک تقسیم کرده و به صورت تدریجی و در گام‌های تنظیم‌شده‌ای به دانش‌آموزان ارائه می‌کند. | ## بخش 1: آموزش برنامه‌ای | دانش‌آموزان با سرعتی که خود انتخاب می‌کنند این مطالب را گام به گام مطالعه کرده، و پس از تکمیل هر مرحله جهت آزمایش فهم آنها، و قبل از ورود به گام بعد، به یک سؤال امتحانی پاسخ داده، یا جدولی را پر می‌کنند. اسکینر در یک مقاله معروف با عنوان «علم یادگیری و هنر تدریس» بیماری‌های موجود تدریس و یادگیری را در مدارس تحلیل کرد و راه درمان آن را پیشنهاد نمود. اسکینر در آزمایش با موش‌ها و کبوترهایش به یافته‌های جدیدی دست یافته بود و بر اساس همین یافته‌ها بود که آموزش برنامه‌ای را پیشنهاد کرد.روانشناسی پرورشی نوین: روانشناسی یادگیری و آموزش، نویسنده: علی اکبر سیف، ۱۳۹۰، نشر: دوران، شابک: 978-964-8891-58-4 اصول آموزش برنامه‌ای این روش بر مبنای اصول یادگیری زیر درست شده‌است: ارائه مطالب: در گام‌ها یا مراحل کوچک در برنامه آموزشی، موضوع یادگیری یا مطالب آموزشی به بخش‌های کوچکی تقسیم می‌شود و یاد گیرنده هر بار مقدار اندکی از آنچه را که قرار است یاد بگیرد دریافت می‌کند و به تدریج از یک مرحله به مرحله بعدی پیش می‌رود. | ## بخش 2: آموزش برنامه‌ای | پاسخدهی فعال: در آموزش برنامه‌ای از یاد گیرنده خواسته می‌شود تا در تمامی مراحل یادگیری به‌طور فعال در گیر شود، مثلاً سؤالی را جواب دهد، شکلی را رسم کند، یا مسئله‌ای را حل نماید. تقویت فوری: از راه دریافت باز خورد در آموزش برنامه‌ای، پاسخ مطلوب یادگیرنده بلافاصله تقویت می‌شود. این تقویت از راه آگاه کردن یادگیرنده از نتیجه پاسخی که داده است یعنی از راه بازخورد انجام می‌شود. | ## بخش 3: آموزش برنامه‌ای | سرعت شخصی یادگیرنده: در جریان یادگیری چنان‌که گفتیم آموزش برنامه‌ای یک روش آموزش فردی است. | ## جمع‌بندی | از این رو، یادگیرندگان مختلف مجبور نیستند پا به پای هم حرکت کنند، بلکه هر کس مطابق با توانایی و با سرعت مناسب خودش به پیش می‌رود.
موضوع مقاله: مون‌واک (کتاب) | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # مون‌واک (کتاب) | مقدمه: مون‌واک ؛ یک کتاب خودزندگی‌نامه به نوشتهٔ مایکل جکسون است که در ۱ فوریه ۱۹۸۸ توسط انتشارات دابل‌دی منتشر شد. | ## بخش 1: مون‌واک (کتاب) | این کتاب پنج ماه پس از آلبوم بد منتشر شد و نام آن، از روی رقصی از مایکل جکسون با همین نام اقتباس شده‌است. مایکل جکسون در این کتاب به مشکلاتی که بر سر راهش وجود داشت می‌پردازد و زندگی‌نامهٔ خود را از کودکی تا سن ۲۹ سالگی بیان می‌کند. | ## بخش 2: مون‌واک (کتاب) | کندی، ریاست جمهوری وقت ایالات متحدهٔ آمریکا، در ستایش از جکسون نوشته شده‌است.Jackson, Intro این کتاب در همان ابتدای انتشارش تبدیل به کتابی پرفروش شد و در فهرست کتاب‌های پرفروش نیویورک تایمز در رتبهٔ ۱ قرار گرفت. 197 ماه‌نورد تا آپریل ۱۹۸۹ (یک سال پس از انتشار) توانست در ۱۴ کشور، بیش از ۴۵۰،۰۰۰ نسخه بفروشد. | ## بخش 3: مون‌واک (کتاب) | این کتاب در ۱۳ اکتبر ۲۰۰۹، تقریباً ۴ ماه بعد از درگذشت ناگهانی مایکل جکسون دوباره منتشر شد و در مقدمهٔ آن، بری گوردی، مؤسس شرکت موتاون رکوردز و یکی از افراد قدرتمند موسیقی به ستایش از مایکل جکسون پرداخت. | ## جمع‌بندی | ترجمه فارسی کتاب مون‌واک در اردیبهشت ۱۳۹۸ توسط انتشارات نوای مکتوب و به ترجمهٔ پرسا شیریان با عنوان «ماه‌نَوَرد» در ۵،۰۰۰ نسخه به چاپ رسیده است.
موضوع مقاله: برآمدگی پلک | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # برآمدگی پلک | مقدمه: برآمدگی پلک یکی دیگر از توده‌های لبه پلک است که در ابتدا تظاهری شبیه گل‌مژه دارد. | ## بخش 1: برآمدگی پلک | شالازیون برجستگی کوچکی در لبه پلک در زیر پوست است که در اثر انسداد مجرای خروجی غدد ترشح‌کننده چربی پلک و تجمع مواد ترشح شده در غده ایجاد می‌شود. شالازیون ممکن است در ابتدا ملتهب باشد و باعث ایجاد درد و قرمزی شود که در این حالت شبیه گل مژه‌است. معمولاً شالازیون از ابتدا فقط به صورت یک توده برجسته ظاهر می‌شود و با درد و قرمزی همراه نیست. برآمدگی پلک معمولاً مشکل چشمی مهمی ایجاد نمی‌کند و پس از چند هفته تا چند ماه خود به خود کوچک می‌شود و از بین می‌رود. | ## بخش 2: برآمدگی پلک | استفاده از کمپرس گرم (روزی ۳–۲ بار و هر بار ۵–۱۰ دقیقه) با استفاده از حوله تمیز و ماساژ ملایم ممکن است به باز شدن مجرای غده چربی کمک کند و باعث بهبود سریعتر شالازیون شود. درمان برآمدگی‌های خیلی کوچک نیاز به درمان ویژه‌ای ندارند و معمولاً به مرور زمان خوب می‌شوند. شالازیون‌های بزرگ‌تر به دو دلیل نیاز به درمان دارند: شالازیون‌های بزرگتر ظاهر ناخوشایندی دارند و از لحاظ زیبایی ظاهری مشکل ساز هستند، ضمن آن‌که بهبود خودبخودی آن‌ها ممکن است چندین ماه طول بکشد. برآمدگی‌های بزرگ به خصوص در پلک بالایی روی قرنیه فشار می‌آورند و با تغییر شکل قرنیه باعث ایجاد آستیگماتیسم و تاری دید می‌شوند. | ## بخش 3: برآمدگی پلک | روش اصلی درمان شالازیون، جراحی آن است که با استفاده از بی‌حسی موضعی انجام می‌گیرد. روش دیگر تزریق داروهای استروئیدی در داخل ضایعه در لبه پلک است که معمولاً در مواردی به کار می‌رود که تعداد زیادی شالازیون کوچک وجود دارد که نمی‌توان آن‌ها را با جراحی خارج کرد. در این حالت لازم است فرد حتماً باید بررسی شود زیرا: گاهی اوقات بیماری‌های جدی چشمی مثل تومورهای بدخیم پلک به صورت شالازیونهای مکرر تظاهر می‌کنند که تشخیص آن‌ها ضروری است. در برخی از موارد بیماری‌های دیگر چشمی مثل التهاب لبه پلک (بلفاریت) یا مشکلات غدد ترشح‌کننده چربی لبه پلک (میبومینیت) باعث ایجاد شالازیونهای مکرر می‌شود. | ## جمع‌بندی | در این حالت کنترل این بیماری‌ها توسط چشم پزشک به جلوگیری از عود شالازیون کمک می‌کند.
موضوع مقاله: انقلاب علمی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # انقلاب علمی | مقدمه: بسیاری از محققان، معتقد هستند که انقلاب علمی، با انتشار دو اثر که در ۱۵۴۳ منتشر شدند و تا قرن ۱۷ تأثیرگذار بودند، شروع شد. | ## بخش 1: انقلاب علمی | این آثار عبارت هستند از درباره گردش اجرام آسمانی اثر نیکلاس کوپرنیک و ساختار بدن انسان اثر آندرئاس وزالیوس. انقلاب علمی پس از پایان دوران رنسانس جاگیر شد و در قرن هجدهم ادامه پیدا کرد و بر جنبش فکری-اجتماعی آن زمان که با نام روشنگری شناخته می‌شود تأثیر داشت. دوره رنسانس علمی بر تجدید و تصحیح معارف باستانی متمرکز است که دوره به اوج رسیدن آن را انتشار اصول ریاضی فلسفه طبیعی در نظر می‌گیرند. | ## بخش 2: انقلاب علمی | این کتاب توسط آیزاک نیوتن در سال ۱۶۸۷ منتشر شد که در آن فرمول قوانین حرکت و قانون جهانی گرانش تبیین شده بود، و به وسیله آن یکپارچگی کیهان‌شناسی نوین پدید آمد. متعاقب آن عصر روشنگری مفهوم انقلاب علمی را در بطن خود ادغام کرد، آنطور که در اثری از ژان سیلوان بیی در قرن هجدهم می‌توان دید که درآن روندی دومرحله‌ توصیف کرده برای کنار گذشت دنیای کهنه و پایه‌گذاری دنیای نوین. در سال ۱۷۴۷، ریاضیدان فرانسوی الکسی کلرو می‌نویسد «نیوتن دربارهٔ زندگی خود گفته‌است که دست به انقلاب زده‌است». | ## بخش 3: انقلاب علمی | این کلمه همچنین در مقدمه کارهای لاوازیه در سال ۱۷۸۹ در مورد کشف اکسیژن به کار رفته‌است. | ## جمع‌بندی | «تعداد کمی از انقلابات علمی به اندازهٔ مقدمه نظریهٔ اکسیژن بلافاصله چنان توجه عمومی‌ای را برانگیخته‌اند…» لاوازیه می‌دید که نظریه‌اش مقبول همه مردان برجسته زمان او قرار گرفت و در طی چند سال از نخستین انتشار آن بر بخش بزرگی از اروپا تثبیت شد.
موضوع مقاله: رضا ارشدی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # رضا ارشدی | مقدمه: رضا ارشدی (۱۳۲۲ - شهریور ۱۳۸۸)، یکی از دانشمندان شناخته شده رشته شیمی آلی و پلیمر ایران در سطح بین المللی بود. | ## بخش 1: رضا ارشدی | زندگی‌نامه علمی او فوق لیسانس را از دانشگاه کمبریج دریافت کرد و از سال ۱۳۴۹ به عضویت هیئت علمی دانشکده شیمی دانشگاه تبریز درآمد و در سال ۱۳۵۲ برای ادامه تحصیل به انگلستان رفته و طی چهار سال موفق به اخذ مدرک دکترا از دانشگاه لیورپول و سپس دارای کرسی شیمی در کالج سلطنتی لندن شد رضا ارشدی و تا سال ۱۳۶۳ در این کشور تدریس می‌کرد. | ## بخش 2: رضا ارشدی | ارشدی سال‌های ۶۳ تا ۶۶ به ایران بازگشت و در دانشگاه کاشان و مرکز استاندارد ایران مشغول به تدریس و پژوهش شد ولی به زودی دوباره به کالج سلطنتی لندن (امپریال کالج لندن) بازگشت و برای ۲۲ سال، تحقیقات خود را ادامه داد. | ## بخش 3: رضا ارشدی | ## جمع‌بندی | او در سال ۱۳۸۸ به ایران بازگشت و تصمیم به تأسیس یک بنیاد علمی در ایران گرفت که با مرگش ناکام ماند.
موضوع مقاله: علی بن محمد جرجانی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # علی بن محمد جرجانی | مقدمه: وی شیعه فضلیه مذهب و خافیه مسلک است که بیشترین آوازه‌اش به دلیل شروح و حواشی ارزشمند وی بر آثار پیشینیان مذهبی خود است. | ## بخش 1: علی بن محمد جرجانی | میر سید شریف بر این باور بود که در تصویری که فردگرایان مطلق از شیعه و سنی ساخته اند، ویژگی اصلی یکپارچگی اسلامی را تغییر داده‌اند، و از اینرو میر سید شریف در مقام تجدید حیات آن برآمد و دین خدا را فقط اسلام و اسلام را فقط در رسالت محمد و امامت دوازدهگانه و خلافت اهل فضل تعریف می نمود. میر سید شریف ـ همچون سعدالدین تفتازانی ـ مدتی از شاگردان قطب‌الدین رازی بوده و میان این دو شاگرد مناظراتی نیز صورت گرفته‌است. به گفته‌ای برخی مورخان: در اکثر مجالس، میر سید شریف به سبب حدّت طبع و جودت ذهن بر تفتازانی در بحث غلبه می‌کرد. | ## بخش 2: علی بن محمد جرجانی | میر سید شریف جرجانی در سال ۷۴۰ قمری/۱۳۴۰ میلادی در روستای طاغو در استرآباد گرگان یا به روایتی دیگر در قریه طاغو (طاعون) در نزدیکی اورگانج (استان خوارزم در غرب ازبکستان کنونی) متولد شد. رساله‌ای در مراتب وجود رساله القدر مبدأ و معاد حاشیه‌ای بر شرح مطالع الانظار فی شرح طوالع الانوار حاشیه بر شرح قدیم تجرید الاعتقاد شرح المواقف عضدالدین ایجی شرح العقاید العضدیه مقالید العلوم: شرح کوتاهی در مطالب موسیقی نظری و پایه‌های علمی در موسیقی رساله فی صرف (مشهور به صرف میر به فارسی از دروس حوزوی) افزون بر این، نگارش چندین شرح و حاشیه دیگر را ـ در دانشهایی چون تفسیر، حدیث، اصول فقه، صرف و نحو، منطق، فلسفه و کلام ـ به جرجانی نسبت داده‌اند. وی آثاری مستقل نیز پدیدآورده است که از آن میان می‌توان به اصطلاح نامه موسوم به التعریفات اشاره کرد. | ## بخش 3: علی بن محمد جرجانی | در این کتاب افزون بر واژگان متداول در علوم یاد شده، برخی اصطلاحات عرفانی نیز بررسی شده‌اند. | ## جمع‌بندی | از دیگر آثار او ـ که به زبان فارسی نگارش یافته ـ عبارت اند از: ترجمان القرآن (ترجمه فارسی واژگان قرآنی)، صرف میر و الکبری فی المنطق.
موضوع مقاله: علی عزتی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # علی عزتی | مقدمه: علی عزتی (زاده ۱۳۴۲ - دره‌شهر) نماینده مجلس هشتم جمهوری اسلامی ایران دارای مدرک کارشناسی مدیریت و کارشناسی ارشد جغرافیای سیاسی (ژئوپلیتیک) از دانشگاه آزاد اسلامی از حوزه انتخابیه دهلران، دره‌شهر و آبدانان می‌باشد. | ## بخش 1: علی عزتی | عزتی در انتخابات مجلس هشتم در لیست کاندیدای حزب توسعه و عدالت (حزب هاشمی رفسنجانی) قرار گرفت. وی از حامیان عبدالله جاسبی، هاشمی رفسنجانی و دانشگاه آزاد اسلامی در مجلس هشتم به شمار می‌رود. چند ماه پس از پایان مجلس هشتم طی حکمی از سوی صادق خلیلیان وزیر جهاد کشاورزی به سمت قائم مقام و عضو هیئت مدیره آب و انرژی ایران منصوب شد. در ایام تبلیغات انتخابات ریاست جمهوری وی در مصاحبه با خبرگزاری مهر گفت: تمایل مردمی که از اختلافات و دعواهای سیاسی خسته شده‌اند بیشتر به سوی دکتر روحانی است. علی عزتی در ارتباط با شخصیت روحانی گفت: روحانی فردی معتدل بوده و هیچگاه در عرصه‌های مختلف سیاسی دچار افراط و تفریط نشد و از ابتدای انقلاب تاکنون هر مأموریتی به وی واگذار شده به خوبی از عهده آن برآمده است. | ## بخش 2: علی عزتی | در مهر ماه ۱۳۹۲ از سوی مجمع مؤسسه جهاد تحقیقات به عنوان رئیس هیئت مدیره آب و انرژی کشور منصوب شد.نماینده دهلران در مجلس هشتم، عضو هیئت مدیره شرکت آب و انرژی ایران شد خبرگزاری مهر:علی عزتی رئیس هیئت مدیره آب و انرژی ایران شد هم اکنون به عنوان مدیرعامل جهاد تحقیقات آب و انرژی ایران مشغول به کار می‌باشد. سوابق اجرایی در دوران مسئولیت جهاد سازندگی دهلران، آبدانان، بدره و مورموری را به عهده داشت. در دولت هاشمی رفسنجانی به عنوان بخشدار موسیان، بخشدار مرکزی اندیمشک، معاونت فرمانداری اندیمشک منصوب شد. فرمانداری اندیمشک، آبدانان، باغملک و دشت آزادگان از سوابق وی در دولت سید محمد خاتمی می‌باشد. در دولت محمود احمدی‌نژاد به استانداری خوزستان رفت و سکان هدایت اداری و مالی استان خوزستان را به عنوان مدیرکل اداری، مالی در دست گرفت. | ## بخش 3: علی عزتی | علی عزتی در سال ۱۳۸۵ به عنوان مدیر نمونه وزارت کشور در جشنواره شهید رجایی انتخاب شد. در حالی که حکم عزتی برای معاونت پشتیبانی استانداری خوزستان به وزارت کشور رفته بود، او تصمیم به کاندیداتوری برای مجلس هشتم از استان ایلام را گرفت. مجلس هشتم عزتی در انتخابات مجلس هشتم از میان ۱۱ کاندیدا به عنوان نفر اول به دور دوم راه یافت. | ## جمع‌بندی | علی عزتی در گفتگو با قدس هرگونه شائبه سیاسی در خصوص انتقادات خود از اجرا نشدن مصوبات را بشدت رد کرد و گفت: حتی اگر فرزند احمدی‌نژاد نیز نماینده حوزه انتخابیه من بود، باز هم در مجلس در خصوص مشکلات فرا رو از وزرا سؤال می‌کرد همچنان که اعتقاد دارم، اولین منتقد دولت نهم خود احمدی‌نژاد است؛ زیرا در دوران ریاست جمهوری‌اش ۱۱ وزیر کابینه خود را عزل نمود.احمدی‌نژاد اولین منتقد دولت نهم * عزتی در گفتگو با مهر:۱۷ درصد مصوبات سفر دوم هیئت دولت به ایلام اجرایی شد این عضو فراکسیون ورزش مجلس در گفتگو با خبرنگار پارلمانی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، در ارزیابی از ناکامی کاروان ورزشی ایران در المپیک پکن گفت: بهتر بود اگر تیم‌های ما مشکل داشتند، افراد را به المپیک نمی‌فرستادیم و این نفرستادن بهتر از آبروریزی بود که برای ایران به‌دست آمد.
موضوع مقاله: پیرچشمی | مخاطب: عمومی | لحن: دانشنامه‌ای | ساختار: عنوان، مقدمه، 3 بخش، جمع‌بندی | مقاله: | # پیرچشمی | مقدمه: پیر چشمی دوربینی و اختلال دید بر اثر بالا رفتن سن است که در آن با از دست رفتن تدریجی خاصیت ارتجاعی عدسی چشم، قدرت تطابق کم خواهد شد.مجموعهٔ واژه‌های مصوّب فرهنگستان زبان فارسی تا پایان سال ۱۳۸۹. | ## بخش 1: پیرچشمی | بخشی از روند طبیعی افزایش سن می‌باشد و در هنگامی که عدسی چشم قابلیت انعطاف خود را به تدریج از دست می‌دهد، اتفاق می‌افتد. در نتیجه افراد با دید طبیعی (بدون ضعف چشم) احتیاج به عینک مطالعه پیدا می‌کنند و افراد نزدیک‌بین یا دوربین احتیاج به دو عینک یکی برای دور و یکی برای نزدیک یا عینک دو دید پیدا می‌کنند. یک مزیت نزدیک‌بینی کمتر از ۳ دیوپتر این است که این افراد بعد از شروع پیرچشمی می‌توانند عینک دور خود را بردارند و قادر به خواندن بدون عینک باشند. بعد از انجام لیزر برای اصلاح نزدیک‌بینی، این توانایی از دست خواهد رفت زیرا این افراد همانند سایر افراد طبیعی نیاز به عینک مطالعه خواهند داشت. | ## بخش 2: پیرچشمی | اما افراد با نزدیک‌بینی متوسط و شدید پس از شروع پیرچشمی علاوه بر عینک دور نیاز به عینک مطالعه هم خواهند داشت و در واقع مزیتی نسبت به افراد طبیعی ندارند. لیزر تأثیری بر روی قدرت متمرکزکننده عدسی چشم نداشته و بنابراین نمی‌تواند پیرچشمی را درمان کند. درمان پیرچشمی با تکنیک کمرا Kamra پیشرفت فناوری، هم در بخش لیزرهای چشم پزشکی و هم در تولید بیومتریال‌های دقیق و کاملاً سازگار با بدن، به همراه نیاز مبرم به ارائهٔ روش درمانی کامل‌تر در پیرچشمی، به تولد تکنیک و محصولی به نام کمرا انجامید. کمرا یک درون‌کاشت (inlay) مؤثر و ایمن است که کمتر از یک دهه پیش به عرصه چشم پزشکی وارد شد و پس از نتایج مثبت و سربلند بیرون آمدن از آزمون‌های مختلف، هم‌اکنون در اتحادیه اروپا شمالی (CE) و شرق آسیا و برخی کشورهای آمریکای وارد مراحل درمانی شده. | ## بخش 3: پیرچشمی | بتازگی محققان دانشگاه لیدز انگلیس روشی را کشف کردند که افراد مبتلا به پیرچشمی را از عینک بی‌نیاز می‌کند. در این روش، از مواد استفاده شده در صفحه نمایش‌های کریستال مایع (LCD) استفاده می‌شود. | ## جمع‌بندی | با استفاده از این مواد، عدسی‌های مصنوعی تولید می‌شود که با حرکت ماهیچه‌های اطراف عدسی طبیعی چشم، به‌طور خودکار متمرکز می‌شوند و مشکلات مربوط به عدسی مانند پیرچشمی و آب مروارید را حل می‌کنند.درمان قطعی پیرچشمی با استفاده از مواد تلویزیون LCD .