それから、これは私にはどうもよくわからないのですが、この有名な学者は、畑にもみがらを蒔くことと、羊に毛の生えない薬を塗ることを、目下しきりに研究しているのだそうです。
 私は道を横切って、向こう側の建物に入りました。そこの学士院には、学問の発明家がいました。
 私が最初に会った教授は、広い教室にいました。そこには四十人ばかりの学生が集っていました。男が十五、女が三十五人だったでしょうか、教授は一つの便利な機械を考えていました。
 その機械を使えば、どんな無学な人でも、何でも書けるのです。哲学、詩、政治学、数学、神学、そんなものが誰にでも、らくに書ける機械でした。教授は、その機械についていろいろ私に説明してくれました。
 私はつづいて国語学校を訪ねました。
 ここでは、二人の男性教授と一人の女性教授が国語の改良をいろいろと熱心に考えていました。
 一つの案は、言葉を全部しゃべらないことにしたらいい、というものでした。その方が簡単だし、健康にもよい、ものをしゃべれば、それだけ肺を使うことになるから、生命を縮める、というのです。
 それで、その代わりに、こんなことが発明されました。言葉というものは、物の名前だから、話をしようとするときには、その物を持って行って、見せっこをすれば、しゃべらなくても意味は通じるというのです。
 しかし、これにも一つ困ることがあります。それはちょっとした話なら、道具をポケットに入れて持って行けばいいのですが、話がたくさんある場合だと大へんです。そのときは、力の強い召使が、大きな袋に、いろんな品物を入れて、背負って行かなければなりません。

カテゴリ: 国語
質問: 広い教室にいる四十人の学生のうち、数が多いほうの性別を教えてください。
回答: 広い教室にいる四十人の学生のうち、数が多いほうの性別は女で三十五人