地理教育システムアプローチ研究会　山本隆太・阪上弘彬・泉貴久・梅村松秀・河合豊明・中村洋介・宮﨑沙織編：『システム思考で地理を学ぶ―持続可能な社会づくりのための授業プラン―』
本書は，研究者と教員から構成された「地理教育システムアプローチ研究会」のメンバーによって，システムアプローチの考え方や地理教育にシステム思考を取り入れることの意義や，システム思考を核とした授業実践の概要とその成果と課題を報告したものである。『地理』（古今書院：2018年2月号～2019年3月号）の連載「システムアプローチで考える地理教育」の原稿や，『地理科学』74巻3号で特集された「システム思考をはぐくむ地理学習―ESDで問われているもの―」の論文などを再構成したものや，本書の出版に対応して書き下ろした原稿から構成されている。持続可能な開発のための教育（ESD）やそれを具体的な行動の形で示した持続可能な開発目標（SDGs）と関連づけた地理授業は，これまで様々な視点から提案されてきた。「地理教育システムアプローチ研究会」では，複雑で見通しの立たない状況を把握するためにはシステム思考が必要不可欠であるという立場から，ESDとしての地理教育が日本で十分に根付いてこなかった一因として，システムアプローチが意識されていなかったことを挙げている。このため，ESDの推進やSDGsの実現に対して，地理教育はどのような役割を果たせるのか，これまでのESDやSDGsを標榜した地理授業には何が足りなかったのかの問いを掲げ，「相互関係から成り立っている構造を把握すること，その構造が生み出す全体的な挙動をとらえる方法」と定義した「システムアプローチ」を地理授業に取り入れ，システム思考で地理を学ぶというESDとしての地理授業のあり方を示そうとしている。具体的は，現代世界の諸課題に着目し，地理授業において思考ツールを活用することで，持続可能性を拒んでいる要因を焦点化させたり，持続可能な社会づくりに向けた提案をさせようとしている。この意図は本書のタイトルに明確に表れている。

カテゴリ: 地理
質問: 「地理教育システムアプローチ研究会」のメンバーは研究者と誰から構成されましたか？
回答: 「地理教育システムアプローチ研究会」のメンバーは研究者と教員から構成されました。

カテゴリ: 地理
質問: 「システムアプローチで考える地理教育」が連載された雑誌名は何ですか？
回答: 「システムアプローチで考える地理教育」が連載された雑誌名は『地理』です。

カテゴリ: 地理
質問: 「システム思考をはぐくむ地理学習―ESDで問われているもの―」が特集されたのは、『地理科学』の何巻の3号ですか？
回答: 「システム思考をはぐくむ地理学習―ESDで問われているもの―」が特集されたのは、『地理科学』の74巻の3号です。

カテゴリ: 地理
質問: 「地理教育システムアプローチ研究会」は、複雑で見通しの立たない状況を把握するためには、何が必要不可欠であるという立場ですか？
回答: 「地理教育システムアプローチ研究会」は、複雑で見通しの立たない状況を把握するためには、システム思考が必要不可欠であるという立場です。

カテゴリ: 地理
質問: 地理授業の「システムアプローチ」はどのように定義されますか？
回答: 地理授業の「システムアプローチ」は「相互関係から成り立っている構造を把握すること、その構造が生み出す全体的な挙動をとらえる方法」と定義されます。