（1）学校における読書活動の推進
 ①学校における読書活動の推進
 子供の読書習慣を形成していく上で、学校はかけがえのない大きな役割を担っています。学校教育法には、義務教育として行われる普通教育の目標の一つとして、「読書に親しませ、生活に必要な国語を正しく理解し、使用する基礎的な能力を養うこと」が規定されています。また、学習指導要領では、学校図書館を計画的に利用しその機能の活用を図り、児童生徒の主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善に生かすとともに、児童生徒の自主的、自発的な学習活動や読書活動を充実することとしています。小学校、中学校、高等学校の各学校段階において、児童生徒が生涯にわたる読書習慣を身に付け、読書の幅を広げるため、読書の機会の拡充や図書の紹介、読書経験の共有によって様々な図書に触れる機会を確保することが重要です。文部科学省の調査によると、令和元年度末現在、全校一斉の読書活動（いわゆる「朝読」を含む。）を実施している公立学校の割合は、小学校で90.5％（平成27年97.1％）、中学校で85.9％（平成27年88.5％）、高等学校で39.0％（平成27年42.7％）となっています。公立図書館との連携を実施している学校も増加しており、各学校において積極的な取組が行われています。

カテゴリ: 国語
質問: 令和元年度末の公立学校の読書活動の割合で、平成27年度の割合と比べて減少率が最も高かった学校を教えて下さい。
回答: 令和元年度末の公立学校の読書活動の割合で、平成27年度の割合と比べて減少率が最も高かったのは小学校で、令和元年度末90.5％、平成27年は97.1％でした。