National Aeronautics and Space Administration

NASA:

tu futuro y el nuestro

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National Aeronautics and Space Administration

NASA:

tu futuro y el nuestro

NASA: tu futuro y el nuestro

¡Queremos que seas parte del futuro 

de la NASA!

La NASA está integrada por personas muy 

trabajadoras y de gran talento. Sus destrezas 

únicas, formación, variadas experiencias y 

decisiones educativas enriquecen a la NASA 

y contribuyen a sus éxitos. 

Al formar parte de la familia de la NASA tendrás la oportunidad de enfrentar 

importantes desafíos y de emprender aventuras maravillosas. 

En la NASA seguimos explorando más allá de nuestro planeta en búsqueda 

de respuestas vitales para la próxima generación y que ayuden a preservar 

la seguridad de nuestro planeta. 

Algunos miembros de la familia de la NASA han compartido sus historias 

con nosotros. Al leer sus relatos verás que al igual que tú, son personas 

inteligentes, curiosas y que desean con pasión ayudar a forjar nuestro futuro. 

Ahora es el momento de escribir tu propia historia en el espacio que esta al 

final de la página. ¡Únete a nuestro esfuerzo! ¡Forma parte la NASA! 

Para aprender más, por favor visita: www.nasa.gov

Describe tu pasado y planea tu futuro de CUALQUIER 

forma que prefieras. A continuación te presentamos 

algunas ideas para que empieces.

Es probable que 

quieras incluir:

• Pasatiempos

• Deportes

• Clases de matemáticas

• Clases de ciencias

• Objetivos personales

• Cosas en las que 

querrías trabajar

Posiblemente querrás 

poner en tu cronología:

• Escribir

• Dibujar

• Pegar fotos

• Usar íconos

obre mí

I f c

cUANDO ERA MÁS JOVEN EScUELA SEcUNDARIA EScUELA PREPARATORIA UNIVERSIDAD Y EScUELA 

DE POSTGRADO MI cARRERA

ESc c 

E I c c E c 

Al condes Subadministrador adjunto

• Me crié en Tucson, Arizona, donde aviones 

a reacción de la Fuerza Aérea de EE.UU. 

volaban sobre mi casa todos los días. De 

verdad deseaba ser piloto de combate.

• Me gustaba ir de cacería, pescar y jugar 

deportes.

• Mientras me encontraba en un campamento 

de los Boy Scouts, observé a Neil Armstrong 

poner pie en la Luna.

• Persistía mi interés por la aviación.

• Pasé muchas horas en excursiones y de 

cacería en el desierto, al igual que de 

paseo en barco en el Río Colorado.

• Me mudé cerca de Washington, DC. Me 

percaté de la importancia de las relaciones 

internacionales.

• Estudié ciencias políticas. Llegué a ser 

estudiante de educación cooperativa 

de la NASA. ¡Eso cambió mi vida!

• Recibí una beca de la NASA.

• Obtuve mi título de maestría trabajando 

para la NASA durante el día y 

asistiendo a la escuela de postgrado 

por la noche.

• Fui especialista de Contratos de la 

NASA para Compras Internacionales. 

Viajé con frecuencia al extranjero.

• Me convertí en un especialista en 

Relaciones Internacionales. Trabajé con 

Rusia en los vuelos del transbordador 

a la estación espacial Mir y la Estación 

Espacial Internacional, así como con 

Europa, Japón y Canadá.

• Soy subadministrador adjunto de la NASA 

para Relaciones Exteriores.

• Representante de alto nivel de la NASA 

con agencias espaciales extranjeras 

en distintos lugares del mundo y 

otras agencias gubernamentales 

estadounidenses.

• Superviso los programas de control de 

exportaciones e historia de la NASA.

• Coordinar con agencias espaciales 

de todo el mundo para explorar la 

Luna, Marte y más allá.

• Colaborar con nuevos socios en 

América Latina, Asia y África.

• ¡Hacer lo que me gusta en el trabajo 

con nuevos e interesantes desafíos 

todos los días!

• Nací en Huntsville, Alabama; mi familia es 

de Puerto Rico.

• Mi padre fue ingeniero de la NASA.

• ¡En una ocasión presencié el lanzamiento del 

transbordador espacial, y nunca olvidaré el 

estremecimiento que sentí en mi pecho!

• Era bueno con los rompecabezas y en 

matemáticas.

• Tocaba la trompeta y el violín.

• Jugué al baloncesto y al fútbol, y toqué 

la batería en una banda. Hice muchas 

amistades que han durado toda la vida.

• Era bueno en matemáticas, en especial en 

geometría, pero no me divertía. 

• El maestro de Arte de la preparatoria me 

ayudó a ser el artista que soy actualmente.

• Asistí a la Universidad de Alabama en 

Huntsville, donde obtuve mi título en 

Diseño Gráfico.

• Cuando estaba en la escuela trabajé 

para el periódico local The Huntsville 

Times y para el sitio web local al.com.

• El trabajo en el periódico me 

enseñó sobre las fechas límites y la 

administración del tiempo. Todavía le 

debo mucho a ese primer trabajo. 

• Me cambié al mundo de la Internet, 

transfiriendo mis habilidades en diseño 

gráfico a la Web.

• Soy un ilustrador gráfico en el Centro 

Marshall de Vuelos Espaciales, donde 

trabajo en todo tipo de proyectos, desde 

tarjetas de presentación hasta pancartas 

grandes.

• Hago uso de mis destrezas en diseño y 

trazado para ayudar a nuestro equipo a 

obtener proyectos como el desarrollo de 

los vehículos de lanzamiento Ares.

• Espero mantener mis capacidades 

de diseño durante toda mi vida. 

• Me gustaría regresar a lo que fue 

mi primera pasión, que es trabajar 

con perros.

• Me gustaría viajar un poco más y 

tal vez llegar a ser un experto en la 

elaboración de cerveza.

• Me crié en la playa en Puerto Rico, volando 

cometas y aviones de papel. Vivía en el piso 

22 de una torre de apartamentos por lo que 

intentaba hacer que los aviones de papel y 

cohetes a escala volaran hasta el océano.

• Era el que animaba las clases y el que 

tenía las mejores calificaciones.

• Era bueno en matemáticas e idiomas, y 

en béisbol. No me gustaba la historia. Me 

gustaban los problemas lógicos. Construía 

modelos a escala de automóviles y 

aviones.

• Asistí a la escuela militar en Alabama. Pasé 

algunas noches espantosas por no saber 

nada de inglés.

• Cursé estudios básicos de medicina. 

Vi mi primer cadáver. Me cambié a 

ingeniería aeroespacial. 

• Mi madre falleció después de que 

terminé el primer año de universidad, 

por lo que tuve que trabajar en empleos 

adicionales para pagar la escuela.

• Pensé en llegar a ser funcionario 

bancario.

• Un trabajo en educación cooperativa 

de la NASA cambió mi vida.

• Realicé un análisis estructural de 

los motores, propulsores y tanques 

externos del transbordador espacial.

• No pude llegar a ser astronauta, 

pero los capacité en el Simulador de 

Gravedad Neutral.

• Colaboré con la Agencia Espacial 

Italiana.

• Soy ingeniero de Sistemas en el desarrollo 

de vehículos expandibles de lanzamiento 

para las naves espaciales 

de la NASA.

• Me desempeño como mentor y doy 

conferencias a estudiantes como 

“Alcanzando Metas”, y también participo 

en las Conferencias para la Juventud 

Hispana de Alabama.

• Busco apoyar al transbordador en 

sus misiones finales a la estación 

espacial.

• Después de eso, pienso ayudar en 

el desarrollo de nuestro próximo 

vehículo de carga pesada que 

transportará carga a la Luna y 

más allá.

• Soy de la primera generación de 

estadounidenses de origen mexicano. Me crié 

en Pasadena, Texas, que es una comunidad 

hispana.

• Soy la mayor de tres hermanos, que me 

hacen bromas diciendo que soy su segunda 

madre. 

• Provengo de una familia muy grande; mi 

padre tenía trece hermanos y mi madre ocho.

• Nunca supe lo que quería ser cuando 

creciera, pero consideré biología marina y 

psicología infantil.

• En mi último año de preparatoria fui 

aceptada en un programa estudiantil de la 

NASA; pasaba medio día en la escuela y el 

resto del día en el trabajo.

• Fui la primera en mi familia en asistir 

y terminar la universidad. 

• Comencé en una escuela técnica local 

(cerca de casa y con colegiaturas 

que podía pagar). Obtuve mi título 

universitario en Administración y 

Mercadotecnia.

• Más adelante obtuve el título de 

maestría en Estudios Interculturales.

• Fui secretaria en la NASA. También 

trabajé los fines de semana en una 

tienda de abarrotes.

• Fui empleada a tiempo completo y fui 

a la escuela a tiempo completo.

• Fui promovida al cargo de especialista 

en Contratos y ahora soy especialista 

en Negocios y jefa de Educación y 

Alcance Comunitario.

• Animo a los estudiantes a que busquen 

carreras en matemáticas, ciencias e 

ingeniería.

• Lidero proyectos de enseñanza primaria 

y al mismo tiempo me enfoco en la 

comunidad hispana. 

• Entiendo la importancia que tiene la 

cultura en una comunidad, a medida 

que busco educar e informar. 

• Tengo planeado continuar 

mis estudios, mientras sigo 

investigando el impacto de 

la cultura en la educación, es 

particular para los estudiantes 

de primera generación. 

• Fundar una empresa no lucrativa.

• Aprender fotografía. 

• Crear documentales. 

• Me crié en El Paso, Texas; mis padres son 

de Argentina y Colombia.

• Aprendí el inglés como segundo idioma; me 

fue difícil aprender a leer. Las matemáticas y 

las ciencias fueron más fáciles.

• Mi maestro de 4 ̊ grado me hizo interesarme 

en las ciencias y la exploración.

• Me gustaban las ferias de ciencia, la 

orquesta, el atletismo en pista y el baile. 

Tomé cursos avanzados de varias materias.

• No me gustaban las matemáticas; fallé 

en muchas de las clases. Pensaba que 

las matemáticas no eran útiles hasta que 

¡me percaté de que explicaban la ciencia! 

Entonces se convirtieron en uno de mis 

cursos favoritos.

• Tomé introducción a la ingeniería.

• Estudié ingeniería en Metalúrgica y 

Materiales. Fui la primera en mi familia 

en graduarse de la universidad.

• Mis pasatiempos eran la fotografía, 

el baile y la música.

• Obtuve mi título de maestría por mi 

trabajo con materiales muy fríos que 

pueden llegar a calentarse mucho 

(aleaciones de alta temperatura).

• Conseguí mi “trabajo perfecto” como 

ingeniera de Materiales de la NASA.

• Mi hermana gemela también trabaja 

en la NASA. Aún competimos de 

forma positiva: Si una era buena en 

algo, entonces pensamos que como 

gemelas, la otra tenía que poder 

hacerlo de la misma manera también.

• Trabajo con materiales que se van a 

enviar al espacio. Si el equipo se rompe 

lo analizo detalladamente con unos 

impresionantes microscopios para ver 

porqué se rompió— para que no ocurra 

de nuevo.

• Aún hago fotografía y formo parte de un 

grupo de baile latino. 

• Probar materiales para trajes 

espaciales y para la nave espacial 

Orión. 

• Hacer carrera en la NASA y 

contribuir a hacer que la exploración 

espacial sea posible.

• El sentimiento de asombro que sólo 

recuerdo tener cuando era niña por 

el trabajo que hacemos aquí en 

la NASA.

• Nací y me crié en Puerto Rico.

• Me gustaban las ciencias, en especial la 

biología, y trabajar con animales. En las 

ferias de ciencia, disfrutaba de diseñar 

experimentos que nadie había hecho antes 

(¡o al menos eso era lo que yo creía!).

• No me gustaba la clase de matemáticas.

• Fui la única entre 100 niños que fue 

aceptada en una escuela nueva de 

ciencias y matemáticas. El traslado diario 

y el programa académico eran difíciles, 

pero se esperaba que tuviera un buen 

desempeño, y así lo hice.

• Aprendí a pensar “con mucha creatividad” 

y ¡los maestros me alentaban a aprender 

más sobre las ciencias!

• Había pocas mujeres en las carreras 

de ciencias. No contaba con un mentor 

ni con ningún modelo a seguir, pero 

asumí el riesgo al seguir mi interés por 

la investigación. 

• Obtuve mi título universitario en Biología.

• Trabajé en un laboratorio de investigación 

en microbiología.

• Obtuve mi título de maestría en 

Microbiología.

• Mi inglés se volvió más fluido.

• Fui microbióloga del Sistema de 

Control Ambiental y de Apoyo Vital 

para la Estación Espacial Internacional.

• En este momento soy administradora 

de proyecto que supervisa las 

tecnologías que proporcionan aire 

limpio y agua a las personas que 

vivirán en la Luna por periodos largos 

de tiempo.

• Mi trabajo y mi vida los he dedicado a 

aprender a vivir en lugares diferentes a 

donde me crié. Como una científica y 

mujer hispana, espero ser un ejemplo 

para otras personas.

• Animo a estudiantes a buscar una carrera 

en matemáticas y ciencias, al ser una 

mentor para ellos y dar pláticas en las 

escuelas.

• Observar a astronautas vivir en la 

Luna y Marte, respirando aire limpio 

y bebiendo agua pura reciclada.

• Ver a nuestras tecnologías ayudar a 

lagente en la Tierra.

• Llegar a ser abuela, y como la mía lo 

fue, ¡ser una parte importante de la 

vida de mis nietos!

• Me crié en La Mesa, California.

• Mi lema era: “Cuando estaba en quinto 

grado, quería ser presidente”.

• Me divertía en la escuela y me interesaba la 

música, las matemáticas y las ciencias.

• La materia que más me gustaba: 

matemáticas (lo que me llevó a desarrollar 

un interés en las ciencias posteriormente).

• Obtuve un reconocimiento como fabulosa 

flautista.

• Me gradué como la mejor de mi clase.

• Universidad: estudié Física en la 

Universidad Estatal de San Diego. Me 

cambié de música y administración de 

empresas a física.

• Maestría: estudié Ingeniería Eléctrica en 

la Universidad de Stanford. Pensé en 

convertirme en astronauta después de 

que Sally Ride llegó a serlo.

• Trabajé en los Laboratorios Nacionales 

Sandia, en el desarrollo de sistemas 

ópticos. Tengo tres patentes.

• Trabajé en sistemas de cómputo en 

el Centro de Investigación Ames de la 

NASA.

• Siguió la cuenta regresiva... y llegué a 

ser astronauta en 1991.

• He volado al espacio en cuatro ocasiones. 

Operé el brazo robotizado. Mi parte 

favorita es sentir la ausencia de gravedad, 

“es algo que extrañas en la Tierra”. 

• Toco la flauta y juego al vóleibol. 

• No experimento la ausencia de gravedad, 

pero... disfruto de ser piloto privada.

• “No intento hacer que cada niño 

sea un astronauta, pero deseo que 

los niños piensen en una carrera y 

se preparen”.

• Busco que los niños se entusiasmen 

con las matemáticas y las ciencias.

• Nací en Madrid, España.

• Mi familia se mudó a California. Mi padre 

hablaba inglés (excepto cuando estaba muy 

enojado). 

• Jugaba a ser astronauta en la cápsula 

espacial del clóset de mi recámara.

• Estaba en la playa cuando el Apolo 11 se 

posó sobre la superficie de la Luna; hasta 

parecía que las olas se aquietaban.

• Tuve grandes maestros en matemáticas 

y ciencias; ambas materias me gustaban 

mucho.

• Fui parte de clubes de ajedrez y matemáticas.

• Mejoré mucho en los deportes; fui 

guardameta en el fútbol y fui parte del equipo 

de pista y campo en la modalidad de salto 

con garrocha.

• Toqué la batería (lo hacía muy mal) en una 

banda que tocaba en el garaje.

• Quería ser arquitecto.

• Asistí a la Academia Naval de EE.UU. 

Estudié Ingeniería en Sistemas; fue 

difícil pero gratificante. Me hubiera 

gustado haber aprovechado más las 

oportunidades que habían allí.

• Pasé tiempo a bordo de un buque de 

la Armada, de un submarino y en un 

escuadrón de aviación.

• Quería ser piloto.

• Asistí a la escuela de vuelo de la 

Armada.

• Aprendí mucho más sobre volar como 

un instructor.

• Obtuve mi título de maestría en Ingeniería 

Aeronáutica.

• Volé más de 30 tipos diferentes de aviones.

• Fui piloto de pruebas y gerente de 

programa de ingeniería.

• Fui seleccionado como candidato para 

astronauta en 1992.

• Volé en una misión del Soyuz y en tres 

misiones del transbordador espacial.

• Pasé siete meses en la Estación Espacial 

Internacional como comandante.

• Soy el primer hispano en caminar en el 

espacio; tengo más de 67 horas en “el 

exterior” en diez caminatas espaciales.

• Fui ayudante del director para las 

Operaciones de Tripulación de Vuelo de 

la Estación Espacial Internacional.

• Espero encontrar una manera de 

contribuir a que el mundo sea un 

lugar mejor.

• Nací en San José, Costa Rica.

• Pasé mi niñez en Costa Rica y Venezuela.

• Anhelaba ser astronauta.

• Fui un estudiante promedio, nada especial.

• Fui un buen deportista (en pista y campo).

• Construía cohetes y hacía experimentos 

de física.

• Quería ser astronauta.

• Vine a Estados Unidos para convertirme 

en un astronauta.

• Asistí a la Universidad de Connecticut, 

donde estudié Ingeniería Mecánica, 

y al Instituto Tecnológico de 

Massachusetts, donde estudié Plasma 

(estado de la materia).

• Realicé investigación en fusión 

termonuclear.

• Concebí por primera vez el cohete 

VASIMR®. 

• Realicé investigación en energía de 

fusión en el Laboratorio Draper.

• Llegué a ser astronauta en 1981.

• Volé en siete misiones al espacio.

• Desarrollé el cohete VASIMR®. 

• Fundé la compañía Ad Astra Rocket.

• Trabajo en el desarrollo de la primera 

prueba de vuelo del motor del VASIMR®

en la Estación Espacial Internacional.

• Todavía quiero ser astronauta. 

• Todavía planeo ser un astronauta 

(aunque tenga que fabricar mi 

propio cohete).

Pedro Rodríguez, Jr.

José J. Matienzo

Jaqueline M. cortez

Alma Stephanie Tapia

Monsi cerezo Román

Ellen Ochoa

Michael López-Alegria

franklin chang Díaz Astronauta / empresario

Astronauta

Subdirectora del centro de la NASA

Microbióloga

Ingeniera de Materiales

Ingeniero en Sistemas

Ilustrador gráfico 

Especialista en Educación y 

Alcance omunitario 

DEScUbRE MÁS SObRE TU fUTURO EN LA 

NASA VISITANDO ESTOS SITIOS EN LA WEb:

Oportunidades de empleo para estudiantes

http://nasajobs.nasa.gov/studentopps/employment/programs.htm

Empleos en la NASA

http://nasajobs.nasa.gov

Llegar a ser un astronauta

http://nasajobs.nasa.gov/astronauts/default.htm

Sitios web de la NASA en español

http://www.nasa.gov/about/highlights/En_Espanol.html

Aprende sobre el futuro de nuestro programa 

espacial en: www.nasa.gov/exploration

NW-2009-06-203-HQ

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