National Aeronautics and Space Administration

Aeronautics Research Mission Directorate

Washington, DC 20546-0001

https://www.nasa.gov/aeroresearch/resources

https://www.nasa.gov/aeroresearch

www.nasa.gov

NP-2019-05-2720-HQ

Glider Elevon

Elevon

Wing

cut wing slot

Fuselage

Penny

National Aeronautics and Space Administration

Moneda de un centavo (penny)

Planeador Elevon

Ala

Fuselaje

corta la ranura del alat

Elevon
Agradecimientos

Agradecemos al equipo de High Flyers Alphabet Activity Book por sus invaluables 

contribuciones en la realización de este libro. De igual forma, gracias a los maestros 

que proporcionaron ideas y retroalimentación a nuestro equipo,sobre todo 

agradecemos a NASA Headquarters Aeronautics Research Mission Directorate por el 

financiamiento de esta actividad.

Miembros del Equipo

Brontie DeFreitas-Fox,Communications Support Services Center

Carol Galica, Office of Educational Programs

Kelly Ison, Subsonic Systems Office

Shanessa Jackson, Office of Educational Programs

Susan Johnson, Subsonic Systems Office

Jenay Sharp Leach, Aeronautics Research Mission Directorate Education

Marge Lehky, Office of Educational Programs

Kelly Shankland, Logistics and Technical Information Division

Linda Skrada, Subsonic Systems Office

Tony Springer, Aeronautics Research Mission Directorate Education

Renee Yoder, Office of Educational Programs
1

Introducción

La Administración Nacional de Aeronáutica y el Espacio (NASA por sus siglas en inglés) realiza 

investigaciones en aeronáutica y el espacio. Este libro de actividades llamado Flyers Alphabet 

Activity Book ha sido creado para introducir diversos términos de la aeronáutica para estudiantes 

desde preescolar hasta el Segundo grado. Nuestra intención es mostrarles que muchos términos y 

conceptos de la aeronáutica los rodean día con día. Estas actividades muestran como es que una 

letra del alfabeto puede estar relacionada tanto a un concepto y algunos términos básicos de la 

aeronáutica. Al mismo tiempo, invitamos a los estudiantes a observar cada letra, trazarla y dibujarla. 

Las respuestas a las actividades estan localizadas en las últimas páginas de este libro.

Acerca de NASA

Contamos con décadas de contribuciones a la aviación, cada uno de las aeronaves y las torres de 

control de tráfico aéreo en los Estados Unidos cuenta con tecnología que ha sido desarrollada por 

la NASA.

Desarrollamos tecnología avanzada para futuras aeronaves que consuman solamente la mitad de 

combustible, generando solamente un cuarto de las emisiones actuales y una tercera parte menos 

del ruido, y para mejorar la seguridad y la eficiencia de nuestro Sistema de transportación aéreo. 

Lo que es emocionante al momento, es que hemos comenzado a diseñar, construír y volar una serie 

de nuevas aeonaves experimentales – X-planes- que proporcionarán beneficios a las tecnologías 

avanzadas en vuelos con piloto. Sigue nuestras historias sobre los X-planes y más utilizando los enlaces que se proporcionan a continuación.

Y recuerda: Cuando vuelas ¡NASA está contigo!

NASA Aeronáutica

http://www.nasa.gov/aeronautics

NASA Recursos de Aeronáutica, Publicaciones y Más

https://www.nasa.gov/aeroresearch/resources

Aeronautics @ Home (Aeronáutica@casa)

https://www.nasa.gov/aero-at-home

Twitter: @NASAaero

Facebook: https://www.facebook.com/NASAaero/
2

Estándares de Common Core Math y NGSS Science

Common Core Math Common Core ELA NGSS

Preescolar

CCSS.MATH.CONTENT.K.CC.A.3 CCSS.ELA-LITERACY.RI.K.4 K-2-ETS1-2

CCSS.MATH.CONTENT.K.CC.B.5 CCSS.ELA-LITERACY.RI.K.7 K-2-ETS1-3

CCSS.MATH.CONTENT.K.CC.C.6-7 CCSS.ELA-LITERACY.RF.K.1.D

CCSS.MATH.CONTENT.KOA.A.1 CCSS.ELA-LITERACY.SL.K.5

CCSS.MATH.CONTENT.K.MD.A.1-2 CCSS.ELA-LITERACY.L.K.1.A

CCSS.ELA-LITERACY.L.K.5.C

CCSS.ELA-LITERACY.L.K.6

1er. grado

CCSS.MATH.CONTENT.1.OA.C.5 CCSS.ELA-LiTERACY.RL.1.7 K-2-ETS1-2

CCSS.ELA-LITERACY.RI.1.1 K-2-ETS1-3

CCSS.ELA-LITERACY.RI.1.4

CCSS.ELA-LITERACY.RI.1.7

CCSS.ELA-LITERACY.RI.1.10

CCSS.ELA-LITERACY.RF.1.3.G

CCSS.ELA-LITERACY.RF.1.4.A

CCSS.ELA-LITERACY.RF.1.5

CCSS.ELA-LITERACY.L.1.1.A

CCSS.ELA-LITERACY.L.1.5.C

2do. grado

CCSS.MATH.CONTENT.2.MD.D.10 CCSS.ELA-LITERACY.RI.2.4 K-2-ETS1-2

CCSS.ELA-LITERACY.RI.2.7 K-2-ETS1-3

CCSS.ELA-LITERACY.L.2.5A

Educadores: El libro de actividades High Flyers Activity Book cubre muchos estándares de 

matemáticas, inglés y ciencias. La siguiente table contiene la lista de los estándares de Common 

Core y NGSS que se mencionan en este libro. Esperamos que usted y sus estudiantes disfruten 

su contenido.
3

aircraft/aeronave

Une con una línea cada aeronave de la izquierda con 

la sombra de la derecha que le corresponda 
4

balloon/globo

aerostático

Conecta los puntos y colorea.

a

b

j

k

l

m

n

g

h

i

o

p

r

q

t

s

v

w

x

u

y

z

c

d e

f
5

clouds/nubes Descubre y cuenta las 

imágenes escondidas en 

las nubes.

1
6

down/descendiendo

Sigue la línea y ayuda al 

paracaidista a guiar el 

paracaídas hacia el blanco 

mientras va descendiendo.
7

engine/motor

0 250 500 750 1000 1250 1500

Millas por hora

550

410

1,500

Cada aeronave tiene un tipo diferente de motor. Los motores mueven las 

aeronaves en el aire a diferentes velocidades. Un jet de pasajeros 

vuela en el aire a una velocidad aproximada a 550 millas por hora. Una 

aeronave privada mas pequeña vuela a una velocidad de 410 

millas por hora. Un jet de combate vuela a una velocidad de 

1,500 millas por hora. 

Esta gráfica muestra lo rápido que vuela cada una de las aeronaves. Utiliza 

esta información para completer la actividad de la siguiente página. 
8

motores

motor

 1,500 mph

2do

lugar

motores

1er

lugar

550 mph

3er

lugar

410 mph

Hubo una carrera de aeroplanos. Observa la gráfica que te 

muestra lo rápido que ellos vuelan. Dibuja una línea desde 

el trofeo hasta el aeroplano, en el orden que terminaron.
9

fly/volar

Encierra en un 

círculo las imágenes 

de las cosas que vuelan.

¿Cuántas cosas encerraste?
10

Materiales

Tijeras

Cinta adhesiva 

Una moneda de 

 un centavo (penny)

NASA Glenn Research Center • Cleveland, Ohio

glider/planeador

Instrucciones

1. Corta los patrones de las alas y el fuselaje localizados en 

la cubierta trasera de este libro.

2. Recorta con cuidado por la línea ranurada del fuselaje. 

Solicita la ayuda de un adulto si es necesario.

3. Desliza el patrón de las alas en la ranural. Asegúrate que 

la línea central corresponda con el fuselaje.

4. Une con cinta las alas y el fuselaje.

5. Para el balance, pega con cinta el centavo a la nariz del 

fuselaje.

6. Dobla las aletas hacia arriba.

7. Lanza suavemente el planeador, como si lanzaras un 

avión de papel.
11

COAST

GUARD

COAST

GUARD

COAST

GUARD

COAST

GUARD

COAST

GUARD

COAST

GUARD

helicopters/helicópteros Suma los helicópteros 

en cada grupo.

Militar

Guardia Costera

Reportero de Tráfico

Rescate de Emergencia

+ 

+ 

+ 

= 

= 

= 

+ = 
12

in/dentro Dibuja una línea para mostrar donde van 

los pasajeros, el equipaje y el motor dentro 

del avión.

pasajeros

motor

equipaje
13

jet

Encierra en un círculo 

el aeroplano que no es 

un jet.
14

kite/cometa

Colorea el mejor 

día para volar 

tu cometa.

soleado nevado

ventoso lluvioso
15

 URBAN

GENERAL

HOSPITAL

landing/aterrizando

Las aeronaves que vez aquí estan aterrizando. Dibuja una 

línea para mostrar el lugar donde aterrizará cada uno.

hidroplano

helicóptero

avión de pasajeros
16

mechanic/mecánico Conecta los puntos para 

ver las herramientas que 

utiliza un mecánico.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

9.

11. 10.

12.

13. 8.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

1. 2.

3.

4.

6. 5.

7.

8. 9. 10.

11.

12.

13.

14.

15.

16. 17.

23.

24.

25.

26.

22. 20. 21.

19.

18.
17

1

1

1

1

1

1

1

1 1

1

1 1 1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

El logotipo de la Administración Nacional de Aeronáutica y el Espacio 

(NASA por sus siglas en inglés). Colorea las partes del logotipo de la 

NASA utilizando azúl para el número 1 y rojo para el número 2.

NASA

El logotipo de la NASA (comúnmente conocido como la " meatball") refleja la historia y la 

tradición de la Agencia. La esfera representa un planeta, las estrellas representan el 

espacio, el vector representa aeronáuticas, y la órbita representa viajes espaciales. El 

creador de este logotipo fue John Medarelli del Centro de Investigación Glenn de la NASA.
18

oxygen mask/máscara de oxígeno

¿Cómo tiene la máscara de oxígeno el piloto? puesta (on) no 

puesta (off). Encierra en un círculo la palabra correspondiente.

¿Cuántos pilotos tienen la máscara de oxígeno 

puesta (on)? 

¿Cuántos pilotos no llevan puesta (off) la máscara 

de oxígeno?

puesta no puesta puesta no puesta puesta no puesta

puesta no puesta puesta no puesta puesta no puesta
19

0

1

1 1

2

2

3 6 4

7

8

0

0

3

3

100

0

2

3

pilot/piloto

Un piloto utiliza los instrumentos de la cabina para volar. 

Colorea cada círculo de verde, los cuadrados de rojo, 

los triángulos de amarillo y los rectángulos de azul.

KTS FT

KTS FT

13:15
20

quick/rápido

2 semanas

2 horas

1 día

3 días

Tu familia va a un viaje lejano. 

Bajo cada imágen se encuentra 

el tiempo que le tomaría a cada 

vehículo el llegar a ese lugar. 

Encierra en un círculo el vehículo 

que te llevaría más rápido a ese 

destino.
21

runway/pista

Inicio

Ayuda al avión en el laberinto 

a encontrar la pista.
22

sky/cielo

Dibuja y colorea por lo 

menos tres cosas que 

puedan volar por 

el cielo.
23

takeoff /

despegue

Debajo de cada figura, escribe 

el número que le corresponde.

1. Descargando

2. Despegando

3. Volando

4. Aterrizando
24

up/arriba En cada grupo de figuras, encierra 

en un círculo la figura que no va 

hacia arriba por el aire.
25

view/vista Dibuja la otra mitad del aeroplano 

para completar la vista.
26

wing/ala Traza las diferentes formas 

geométricas de las alas.

Concorde

Boeing 747

Aeroplano de papel

Hermanos Wright

F–18

( Angeles azules)
27

X-plane

X–1

La NASA utiliza aeroplanos y vehículos espaciales de prueba 

llamados X-planes. X-planes significa aviones experimentales. 

Conviértete en un ingeniero y diseña tu propio X-plane en 

el espacio siguiente. Asígnale un X-número y escríbelo 

debajo de tu diseño.

XX–15

X-48
28

you/tu ¿Te gustaría pasear en un 

aeroplano?¿A quién llevarías 

contigo? Dibuja sus caras en 

las ventanas¡No olvides 

dibujar tu cara!

¿Dónde te gustaría ir al pasear en un aeroplano?
29

zoom/zumbando

En cada uno de los grupos, cuenta el número 

de aeroplanos que pasan zumbando.

¿Cuántos aeroplanos 

contaste en total?
30

Página para practicar
31

Página para practicar
32

Página para practicar
33

Página para practicar
34

Página para practicar
35

Página para practicar
36

Página para practicar
37

Página para practicar
38

Página para practicar
39

Definiciones de las partes de un aeroplano

Ala

genera la elevación

Motor

genera el empuje

Cabina

control y comando

Fuselaje (cuerpo)

mantiene las partes unidas 

(carga pasajeros, 

carga y combustible) Alerón

cambia el balanceo 

(rota el cuerpo)

Elevador

cambia la inclinación 

(arriba y abajo)

Timón

cambia la dirección (lado a lado)
40

GLOSARIO

Aeronautics/Aeronáutica

La ciencia de hacer y volar aeroplanos.

Alleron/Alerón

A hinged flap on the back edge of the wing of an airplane; the flap is moved up or down 

to keep the airplane steady or make a turn in the air (Consulte la figura de la página 39).

Aircraft/Aeronave

1. Objeto que puede volar o flotar en el aire

2. Cualquier aparato utilizado para volar.

Airplane /Aeroplano

Aeronave qu es mantenida arriba por la fuerza del aire actuando en sus alas y se 

desplaza mediante el uso de motor o hélice.

Balloon/Globo 

Bolsa grande o saco de goma que es llenada con aire u otros gases provocando que 

se eleve y flote en el aire.

Clouds/Nubes

Objetos blancos o grises que flotan en el aire conteniendo pequeñas gotas de agua.

Cockpit/Cabina del Piloto

Lugar donde el piloto o la tripulación se localiza para controlar la aeronave (Consulte la 

figura de la página 39).

Elevator/Elevador

La parte de la cola en el aeroplano que se puede mover para hacer que el aeroplano 

se desplace hacia arriba o hacia abajo (Consulte la figura de la página 39).

Elevon/Elevón

Superficie de control en el aeroplano que combina las funciones de un elevador y un 

alerón.

Engine/Motor

Máquina, como un motor en una aeronave que utiliza algún tipo de energía para crear 

movimiento y realizar un trabajo. (Consulte la figura de la página 39).

Engineer/Ingeniero

Persona entrenado y calificado en el diseño, construcción y uso de motores, máquinas u 

otros aparatos industriales.

Experimental/Experimental

Relacionado con un experimento o series de experimentos para probar que algo es correcto.
41

Fuselage/Fuselaje

Estructura principal de una aeronave en la cual las alas y la cola se unen. (Consulte la 

figura de la página 39).

Glider/Planeador

Aeronave que no cuenta con motor y se desplaza utilizando las corrientes de aire.

Helicopter/Helicóptero

Tipo de aeronave que cuenta con una hélice fija en la parte superior y no cuenta con 

alas; puede ser manejado hacia adelante, hacia atrás, hacia arriba o abajo.

Instrument/Instrumento

Aparato de medición mecánico o electrónico que proporciona a los pilotos la 

información necesaria para volar sus aeroplanos de manera segura.

Jet

Aeroplano que se mueve muy rápido.

Kite/Papalote

Planeador sujetado, que es elevado por el viento.

Landing/Aterrizando

El acto de descender después de volar.

Loading/Cargando

Colocando algo que va a ser transportado en una aeronave.

Luggage/Equipaje

Maletas, equipaje, y pertenencias de un pasajero.

Mechanic/Mecánico

1. Trabajador capacitado en hacer, usar o reparar máquinaria, vehículos, y herramientas.

2. Persona que repara y mantiene una aeronave.

Oxygen mask/Máscara de oxígeno

Máscara colocada sobre la boca y nariz por la cual se suministra oxígeno desde un 

tanque.

Parachute/Paracaídas

Dispositivo de tela que se expande como una sombrilla y es utilizado para desacelerar 

un objeto o persona callendo desde un aeroplano.

Passenger/Pasajero

Persona que viaja en un aeroplano y que no es parte del equipo que lo opera.
42

Pilot/Piloto

Persona que opera un aeroplano, globo aerostático u otra aeronave.

Propeller/Hélice

Conjunto de aspas guiadas por un motor que jalan o empujan un aeroplano en el aire.

Runway/Pista

Superficie en tierra firme especialmente utilizada en el despegue y aterrizaje de las 

aeronaves.

Rudder/Timón

Bisagra, tapa vertical en la cola de la aeronave utilizada para la dirección (Consulte la 

figura de la página 39).

Seaplane/Hidroplano

Cualquier aeroplano diseñado para descender en el agua o despegar desde ella.

Takeoff/Despegar

Acto de elevarse desde el suelo, especialmente en una aeronave.

Vehicle/Vehículo

Objecto que desplaza personas como un automóvil, bicicleta o una aeronave.

View/Ver

El acto de ver u observar algo.

Wing/Ala

Parte de un aeroplano que produce la sustentación. (Consulte la figura de la página 39).

X-plane

Vehículo especial diseñado para realizar pruebas de vuelos experimentales.

Fuente de las definiciones en inglés:

“Webster’s Student Dictionary,” SMITHMARK Publishers, New York, NY, 1999.

http://www.dictionary.com

“Flight,” The Nature Company Discoveries Library,Time-Life Books, 1995. 

Little Explorers Picture Dictionary from EnchantedLearning.com

http://www.littleexplorers.com/Dictionary.html
43

Páginas de respuestas

Aa Bb

a

b

j

k

l

m

n

g

h

i o

p

r

q

t s

v

w

x

u

y

z

c

d e

f

Dd

Cc

4

12

3

1

5

Ee Ff

¿Cuántas cosas encerraste? 4

Hh

4 2 6

2 4 6

3 3 6

5 1 6

Militar

Guardia Costera

Reportero de Tráfico

Rescate de Emergencia

+ 

+ 

+ 

= 

= 

= 

+ = 

I i

Ensamble del Planeador

motores

motor

 1,500 mph

2do

lugar

motores

1er

lugar

550 mph

3er

lugar

410 mph

Gg
44

S

w

0

1

1 1

2

2

3 6 4

7

8

0

0

3

3

100

0

2

3

KTS FT

KTS FT

13:15

R

G

B Y

B

B

Y

Y

Y

G

G

G

G

G

G

R

RR

R

R

Inicio

Páginas de respuestas

J j Kk Ll

soleado nevado

ventoso lluvioso

 URBAN GENERAL HOSPITAL

Mm Nn Oo

1.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

9.

11. 10.

12.

13. 8.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

2.

3.

4.

6. 5. 7.

8. 9. 10.

11.

12.

13.

14.

15. 16. 17.

23.

24.

25. 26.

22. 20. 21.

19.

18.

Pp Qq Rr

pinzas desarmador

¿Cómo tiene la máscara de oxígeno el piloto? puesta (on) 

no puesta (off). Encierra en un círculo la palabra correspondiente.

¿Cuántos pilotos tienen la máscara de oxígeno 

puesta (on)?

¿Cuántos pilotos no tienen puesta (off) la máscara 

de oxígeno?

puesta no puesta puesta no puesta puesta no puesta

puesta no puesta puesta no puesta puesta no puesta

3

3

Colorea ventoso
45

2 1

4 3

¿Cuántos aeroplanos 

contaste?

2

3

4

14

5

Páginas de respuestas

Ss Tt Uu

Vv Ww Xx

Yy Zz

Tus propios dibujos

Tus propios dibujos

Tus propios dibujos
46
47

Activity Book

Coloca tu nombre en las líneas de arriba

Por completar el libro de actividades

Te has ganado tus alas como 

HIGH

piloto honorario de NASA

FLYERS

Alphabet

Felicidades

Agradecimientos

Agradecemos al equipo de High Flyers Alphabet Activity Book por sus invaluables 

contribuciones en la realización de este libro. De igual forma, gracias a los maestros 

que proporcionaron ideas y retroalimentación a nuestro equipo,sobre todo 

agradecemos a NASA Headquarters Aeronautics Research Mission Directorate por el 

financiamiento de esta actividad.

Miembros del Equipo

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Shanessa Jackson, Office of Educational Programs

Susan Johnson, Subsonic Systems Office

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Kelly Shankland, Logistics and Technical Information Division

Linda Skrada, Subsonic Systems Office

Tony Springer, Aeronautics Research Mission Directorate Education

Renee Yoder, Office of Educational Programs
National Aeronautics and Space Administration

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Washington, DC 20546-0001

https://www.nasa.gov/aeroresearch/resources

https://www.nasa.gov/aeroresearch

www.nasa.gov

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Glider Elevon

Elevon

Wing

cut wing slot

Fuselage

Penny

National Aeronautics and Space Administration

Moneda de un centavo (penny)

Planeador Elevon

Ala

Fuselaje

corta la ranura del alat

Elevon