# Il-Ġurnal Uffiċjali C 41A/15 t

| | ISSN 1725-5015 |
| --- | --- |
| Il-Ġurnal Uffiċjali
  ta’ l-Unjoni Ewropea | C 41A |
| | |
| Edizzjoni bil-Malti | Informazzjoni u Avviżi | Volum 5115 ta' Frar 2008 |

ISSN 1725-5015

Il-Ġurnal Uffiċjali

ta’ l-Unjoni Ewropea

C 41A

Edizzjoni bil-Malti

Informazzjoni u Avviżi

Volum 5115 ta' Frar 2008

---

| Avviż Nru | Werrej | Paġna |
| --- | --- | --- |
| | V   Avviżi |
| | PROĊEDURI AMMINISTRATTIVI |
| | Il-Kummissjoni |
| 2008/C 041A/01 | Sejħa għal espressjoni ta' interess għall-ħatra ta' President u President alternattiv tal-Bord ta' l-Appell ta' l-Aġenzija Ewropea għas-Sustanzi Kimiċi – COM/2008/10056 | 1 |
| 2008/C 041A/02 | Sejħa għal espressjoni ta' interess f'ħatra ta' membri tal-Bord ta' l-Appell ta' l-Aġenzija Ewropea għas-Sustanzi Kimiċi jew is-sostituti tagħhom jew membri supplementari u s-sostituti tagħhom – COM/2008/10057 | 8 |

Avviż Nru

Werrej

Paġna

V   Avviżi

PROĊEDURI AMMINISTRATTIVI

Il-Kummissjoni

2008/C 041A/01

Sejħa għal espressjoni ta' interess għall-ħatra ta' President u President alternattiv tal-Bord ta' l-Appell ta' l-Aġenzija Ewropea għas-Sustanzi Kimiċi – COM/2008/10056

1

2008/C 041A/02

Sejħa għal espressjoni ta' interess f'ħatra ta' membri tal-Bord ta' l-Appell ta' l-Aġenzija Ewropea għas-Sustanzi Kimiċi jew is-sostituti tagħhom jew membri supplementari u s-sostituti tagħhom – COM/2008/10057

8

| MT | |
| --- | --- |

MT

---

V Avviżi

PROĊEDURI AMMINISTRATTIVI

Il-Kummissjoni

| 15.2.2008 | MT EN EN | Il-Ġurnal Uffiċjali ta’ l-Unjoni Ewropea | CA 41/1 |
| --- | --- | --- | --- |

15.2.2008

MT EN EN

Il-Ġurnal Uffiċjali ta’ l-Unjoni Ewropea

CA 41/1

---

SEJĦA GĦAL ESPRESSJONI TA' INTERESS GĦALL-ĦATRA TA' PRESIDENT U PRESIDENT ALTERNATTIV TAL-BORD TA' L-APPELL TA' L-AĠENZIJA EWROPEA GĦAS-SUSTANZI KIMIĊI – COM/2008/10056

(2008/C 41 A/01)

1.   Deskrizzjoni ta' l-Aġenzija

L-Aġenzija Ewropea għas-Sustanzi Kimiċi twaqqfet permezz tar-Regolament (KE) Nru 1907/2006 tal-Parlament Ewropew u tal-Kunsill tat-18 ta' Diċembru 2006 dwar ir-Reġistrazzjoni, il-Valutazzjoni, l-Awtorizzazzjoni u r-Restrizzjoni ta' Sustanzi Kimiċi (REACH), li jistabbilixxi l-Aġenzija Ewropea għas-Sustanzi Kimiċi, li jemenda d-Direttiva 1999/45/KE u li jħassar ir-Regolament tal-Kunsill (KEE) Nru 793/93 u r-Regolament tal-Kummissjoni (KE) Nru 1488/94 kif ukoll id-Direttiva tal-Kunsill 76/769/KEE u d-Direttivi tal-Kummissjoni 91/155/KEE, 93/67/KEE, 93/105/KE u 2000/21/KE.

Dan ir-Regolament, li daħal fis-seħħ fl-1 ta' Ġunju 2007, jistabbilixxi qafas regolatorju ġdid għal sustanzi kimiċi fl-Unjoni Ewropea. L-Aġenzija mwaqqfa permezz tar-Regolament hija responsabbli sabiex tmexxi l-aspetti tekniċi, xjentifiċi u amministrattivi ta' REACH, u tassigura li jkun hemm konsistenza fl-applikazzjoni tagħha. Se tipprovdi lill-Istati Membri u l-istituzzjonijiet ta' l-UE, bl-aqwa pariri xjentifiċi u tekniċi possibbli dwar kwistjonijiet kimiċi relatati ma' REACH.

Is-sede ta' l-Aġenzija huwa f'Ħelsinki, il-Finlandja.

2.   Il-Bord ta' l-Appell

L-Artikoli 89 sa 94 tar-Regolament (KE) Nru 1907/2006 jistabbilixxu d-dispożizzjonijiet dwar l-appelli. L-Artikolu 89 jipprovdi għall-ħolqien ta' Bord ta' l-Appell. Il-Bord huwa responsabbli mid-deċiżjonijiet dwar l-appelli kontra ċerti deċiżjonijiet individwali ta' l-Aġenzija, kif ġie definit fl-Artikolu 91 tar-Regolament imsemmi hawn fuq.

Il-Bord ta' l-Appell huwa kompost minn President u żewġ membri oħra. Huma għandu jkollhom alternanti li jirrappreżentawhom meta jkunu assenti. Il-kwalifiki tal-President u tal-membri huma definiti fir-Regolament tal-Kummissjoni (KE) Nru 1238/2007 tat-23 ta' Ottubru 2007 dwar l-istipular ta' regoli fir-rigward tal-kwalifiki tal-membri tal-Bord ta' l-Appell ta' l-Aġenzija Ewropea għas-Sustanzi Kimiċi. Skond dan ir-Regolament tal-Kummissjoni, il-Bord ta' l-Appell għandu jikkonsisti f'membri kkwalifikati teknikament u legalment.

Il-President u l-membri l-oħra tal-Bord ta' l-Appell għandhom ikunu indipendenti. Fit-teħid tad-deċiżjonijiet tagħhom m'għandhomx ikunu marbuta bi kwalunkwe struzzjonijiet. M'għandux ikollhom funzjonijiet oħra fl-Aġenzija.

Ix-xogħol tal-President għandu jkun b'mod partikolari dan li ġej:

| — | Jeżamina u jiddeċiedi fuq l-appelli b'mod indipendenti u imparzjali; |
| --- | --- |

—

Jeżamina u jiddeċiedi fuq l-appelli b'mod indipendenti u imparzjali;

| — | Jiżgura r-rispett lejn il-prinċipji legali u r-regoli fil-proċeduri; |
| --- | --- |

—

Jiżgura r-rispett lejn il-prinċipji legali u r-regoli fil-proċeduri;

| — | Jiggarantixxi l-ipproċessar effiċjenti u fil-ħin ta' l-appelli; |
| --- | --- |

—

Jiggarantixxi l-ipproċessar effiċjenti u fil-ħin ta' l-appelli;

| — | Jiżgura l-kwalità u l-konsistenza tad-deċiżjonijiet tal-Bord; |
| --- | --- |

—

Jiżgura l-kwalità u l-konsistenza tad-deċiżjonijiet tal-Bord;

| — | Jimmaniġġja l-organizzazzjoni u l-metodi tax-xogħol tal-Bord; |
| --- | --- |

—

Jimmaniġġja l-organizzazzjoni u l-metodi tax-xogħol tal-Bord;

| — | Ilaqqa' l-membri addizzjonali u alternanti kif ikun meħtieġ; |
| --- | --- |

—

Ilaqqa' l-membri addizzjonali u alternanti kif ikun meħtieġ;

| — | Jaħtar membri f'awli addizzjonali; |
| --- | --- |

—

Jaħtar membri f'awli addizzjonali;

| — | Jistipula r-regoli interni fuq l-ipproċessar ta' l-appelli u dwar l-organizzazzjoni tal-Bord u x-xogħol tiegħu; |
| --- | --- |

—

Jistipula r-regoli interni fuq l-ipproċessar ta' l-appelli u dwar l-organizzazzjoni tal-Bord u x-xogħol tiegħu;

| — | Jistipula l-istruzzjonijiet prattiċi ta' natura proċedurali għall-partijiet; |
| --- | --- |

—

Jistipula l-istruzzjonijiet prattiċi ta' natura proċedurali għall-partijiet;

| — | Jassenja l-eżaminazzjoni ta' appell lil wieħed mill-membri tal-Bord jew lilu nnifsu bħala Rapporteur fuq il-bażi ta' kriterji oġġettivi; |
| --- | --- |

—

Jassenja l-eżaminazzjoni ta' appell lil wieħed mill-membri tal-Bord jew lilu nnifsu bħala Rapporteur fuq il-bażi ta' kriterji oġġettivi;

| — | Jissorvelja x-xogħol tal-membri addizzjonali u l-alternanti; |
| --- | --- |

—

Jissorvelja x-xogħol tal-membri addizzjonali u l-alternanti;

| — | Jiddeċiedi dwar jekk appelli għandhomx jintlaqgħu; |
| --- | --- |

—

Jiddeċiedi dwar jekk appelli għandhomx jintlaqgħu;

| — | Jippresjedi l-Bord u l-Awli addizzjonali; |
| --- | --- |

—

Jippresjedi l-Bord u l-Awli addizzjonali;

| — | Jagħmel l-istudji preliminari ta' l-appelli; |
| --- | --- |

—

Jagħmel l-istudji preliminari ta' l-appelli;

| — | Jippresjedi s-seduti orali; |
| --- | --- |

—

Jippresjedi s-seduti orali;

| — | Jippreskrivi miżuri ta' organizzazzjoni ta' proċedura; |
| --- | --- |

—

Jippreskrivi miżuri ta' organizzazzjoni ta' proċedura;

| — | Iħejji komunikati lill-partijiet; |
| --- | --- |

—

Iħejji komunikati lill-partijiet;

| — | Jabbozza d-deċiżjonijiet. |
| --- | --- |

—

Jabbozza d-deċiżjonijiet.

3.   Kriteriji ta' eliġibilità

Il-Kandidati għandhom:

| — | Ikunu ċittadini ta' Stat Membru ta' l-Unjoni Ewropea (1); |
| --- | --- |

—

Ikunu ċittadini ta' Stat Membru ta' l-Unjoni Ewropea (1);

| — | Igawdu mid-drittijiet kollha tagħhom bħala ċittadini; |
| --- | --- |

—

Igawdu mid-drittijiet kollha tagħhom bħala ċittadini;

| — | Ikunu wettqu kull obbligu impost fuqhom mill-liġijiet dwar is-servizz militari; |
| --- | --- |

—

Ikunu wettqu kull obbligu impost fuqhom mill-liġijiet dwar is-servizz militari;

| — | Jipproduċu r-riferenzi rilevanti tal-karattru li juru li huma adattati biex iwettqu d-dmirijiet tagħhom (2); |
| --- | --- |

—

Jipproduċu r-riferenzi rilevanti tal-karattru li juru li huma adattati biex iwettqu d-dmirijiet tagħhom (2);

| — | Ikunu fiżikament f'saħħithom biex iwettqu d-dmirijiet tagħhom (3); |
| --- | --- |

—

Ikunu fiżikament f'saħħithom biex iwettqu d-dmirijiet tagħhom (3);

| — | Ikunu jafu sewwa waħda mil-lingwi ta' l-Unjoni Ewropea (4) u li jafu b'mod sodisfaċenti lingwa uffiċjali oħra ta' l-Unjoni Ewropea safejn ikun meħtieġ għall-qadi ta' dmirijiethom. |
| --- | --- |

—

Ikunu jafu sewwa waħda mil-lingwi ta' l-Unjoni Ewropea (4) u li jafu b'mod sodisfaċenti lingwa uffiċjali oħra ta' l-Unjoni Ewropea safejn ikun meħtieġ għall-qadi ta' dmirijiethom.

Il-kandidati jridu jissodisfaw iż-żewġ kriterji formali li ġejjin sad-data ta' l-għeluq ta' l-applikazzjonijiet:

| 1) | Jew a) tlestija b'suċċess ta' kors sħiħ ta' studji universitarji ċċertifikat bi grad, fejn it-tul normali ta' l-edukazzjoni universitarja huwa ta' erba' snin jew aktar u jkun hemm aċċess għal studji ta' wara l-lawrija; jew b) tlestija b'suċċess ta' kors sħiħ ta' studji universitarji ċċertifikat bi grad, fejn it-tul normali ta' edukazzjoni universitarja huwa ta' tliet snin u sena addizzjonali ta' esperjenza rilevanti professjonali. Jekk il-grad universitarju ma jkunx fil-liġi, allura l-kandidat irid ikollu wkoll kwalifika professjonali li tintitolah biex jipprattika ta' avukat; |
| --- | --- |

1)

Jew a) tlestija b'suċċess ta' kors sħiħ ta' studji universitarji ċċertifikat bi grad, fejn it-tul normali ta' l-edukazzjoni universitarja huwa ta' erba' snin jew aktar u jkun hemm aċċess għal studji ta' wara l-lawrija; jew b) tlestija b'suċċess ta' kors sħiħ ta' studji universitarji ċċertifikat bi grad, fejn it-tul normali ta' edukazzjoni universitarja huwa ta' tliet snin u sena addizzjonali ta' esperjenza rilevanti professjonali. Jekk il-grad universitarju ma jkunx fil-liġi, allura l-kandidat irid ikollu wkoll kwalifika professjonali li tintitolah biex jipprattika ta' avukat;

| 2) | minimu ta' 15-il sena esperjenza professjonali fil-qasam legali (li tkun inkisbet wara l-għoti tal-grad mill-università jew il-grad u l-esperjenza jew il-kwalifika legali professjonali msemmija hawn fuq), li mill-anqas ħamsa minnhom ikunu nkisbu fil-liġi tal-Komunità u mill-anqas ħames snin li jkunu relatati ma' esperjenza ġudizzjarja jew simili f'Qorti internazzjonali u/jew nazzjonali. |
| --- | --- |

2)

minimu ta' 15-il sena esperjenza professjonali fil-qasam legali (li tkun inkisbet wara l-għoti tal-grad mill-università jew il-grad u l-esperjenza jew il-kwalifika legali professjonali msemmija hawn fuq), li mill-anqas ħamsa minnhom ikunu nkisbu fil-liġi tal-Komunità u mill-anqas ħames snin li jkunu relatati ma' esperjenza ġudizzjarja jew simili f'Qorti internazzjonali u/jew nazzjonali.

Ikun aħjar jekk il-kandidati jkunu f'pożizzjoni li jservu għal mill-anqas sena sħiħa qabel jilħqu l-età ta' l-irtirar, li għall-Persunal Temporanju tal-Komunitajiet Ewropej hija l-aħħar tax-xahar li fih jilħqu l-età ta' 65.

4.   Kriterji ta' l-għażla

| — | Esperjenza ta' proċeduri regolatorji u ta' prattika ġudizzjarja fil-kuntest ta' proċeduri regolatorji ta' l-appell; |
| --- | --- |

—

Esperjenza ta' proċeduri regolatorji u ta' prattika ġudizzjarja fil-kuntest ta' proċeduri regolatorji ta' l-appell;

| — | Esperjenza ta' xogħol f'ambjent multikulturali u multilingwi; |
| --- | --- |

—

Esperjenza ta' xogħol f'ambjent multikulturali u multilingwi;

| — | Għarfien ta' lingwi oħra tal-Komunità (il-lingwa predominanti ta' komunikazzjoni fi ħdan l-aġenzija hija l-Ingliż). |
| --- | --- |

—

Għarfien ta' lingwi oħra tal-Komunità (il-lingwa predominanti ta' komunikazzjoni fi ħdan l-aġenzija hija l-Ingliż).

5.   Proċedura ta' l-għażla u kundizzjonijiet ta' l-impjieg

Skond it-termini ta' Regolament (KE) Nru 1907/2006, il-Bord tal-Maniġment jiddeċiedi dwar il-ħatra tal-President u l-alternant tiegħu/tagħha fuq il-bażi ta' lista ta' kandidati kwalifikati proposti mill-Kummissjoni. L-għan ta' din is-sejħa għal espressjoni ta' interess huwa biex jippermetti lill-Kummissjoni tistabbilixxi lista ta' kandidati biex tipproponiha lill-Bord tal-Maniġment.

Il-President (imma mhux l-alternant) jinħatar bħala membru tal-persunal temporanju fil-grad AD 12 skond l-Artikolu 2a tal-Kundizzjonijiet ta' l-impjieg ta' ħaddiema oħra tal-Komunitajiet Ewropej għal perjodu ta' ħames snin li jista' jiġi estiż darba għal perjodu ieħor sa ħames snin.

Il-President alternant ma jinħatarx bħala membru tal-persunal temporanju, imma jista' jissejjaħ mill-Bord ta' l-Appell biex jittratta l-każi biss fl-assenza tal-President. Għaldaqstant, l-alternant mhuwiex mitlub li jissospendi l-attivitajiet professjonali li jkollu/ha, imma dawn l-attivitajiet għandhom ikunu kompatibbli mar-rekwiżit li l-Membri tal-Bord ta' l-Appell iridu jkunu indipendenti. Ir-remunerazzjoni ta' l-alternant tiddependi fuq il-kwalifiki u l-esperjenza tal-kandidat li jintgħażel. Bħalissa r-remunerazzjoni hija sa Eur 500 għal kull ġurnata ta' xogħol effettiva, b'ammont massimu ta' Eur 5 000 kull każ, biż-żieda tar-rifużjoni ta' l-ispejjeż ta' l-ivvjaġġar u sussidju għal kuljum li jkopri l-ikel u l-akkomodazzjoni.

Il-kandidati jridu jindikaw fil-formola ta' l-applikazzjoni l-pożizzjoni li jkunu qed japplikaw għaliha. Jistgħu japplikaw għat-tnejn jekk ikunu lesti li jaċċettaw ukoll il-funzjonijiet part-time ta' l-alternant. Madankollu, il-kandidati jistgħu jinħatru f'waħda biss minn dawn il-pożizzjonijiet.

Il-President u l-alternant tiegħu/tagħha jintalbu jiddikjaraw kull interess, li jista' jkun f'kunflitt mad-dmirijiet tiegħu/tagħha fuq il-Bord ta' l-Appell b'konformità ma' l-Artikolu 90 (5) u (6) tar-Regolament (KE) Nru 1907/2006.

Il-listi ta' riżerva għal dawn il-pożizzjonijiet tkun valida għal perjodu ta' ħames snin mid-data tad-deċiżjoni tal-Bord tal-Maniġment dwar il-ħatra tal-membri.

Il-post ta' l-impjieg huwa fl-Aġenzija Ewropea għas-Sustanzi Kimiċi f'Ħelsinki.

6.   Sottomissjoni ta' l-applikazzjonijiet

Biex l-applikazzjonijiet ikunu validi, il-persuni interessati għandhom jużaw il-formola annessa biex japplikaw (http://www.ec.europa.eu/enterprise/reach/prep_jobs_en.htm). L-applikazzjoni mimlija għandha tiġi ffirmata u tintbagħat, flimkien ma' l-ittra ta' motivazzjoni u curriculum vitæ fl-indirizz ta' hawn taħt. Il-curriculum vitæ għandu jkun imfassal preferibbilment bil-format tas-CV Ewropew. Jekk xi wieħed minn dawn id-dokumenti ma jkunx bl-Ingliz, allura għandha tkun ippprovduta traduzzjoni bl-Ingliż. Kopji ċċertifikati ta' gradi/diplomi, referenzi, provi ta' l-esperjenza, eċċ. m'għandhomx jintbagħtu għalissa imma jintbagħtu fi stadju ulterjuri tal-proċedura jekk ikun meħtieġ.

L-applikazzjoni mimlija, li tikkonsosti fil-formola ta' l-applikazzjoni, l-ittra ta' motivazzjoni u s-CV, għandhom jintbagħtu permezz ta' posta reġistrata mhux aktar tard mill-14.3.2008, skond kif jixhed it-timbru postali lil:

| Il-Kummissjoni Ewropea |
| --- |
| Direttorat Ġenerali ta' l-Intrapriżi u l-Industrija |
| ECHA – BORD TA' L-APPELL |
| Uffiċċju: BREY 13/037. |
| B-1049 Bruxelles/Brussel |
| Il-Belġju |

Il-Kummissjoni Ewropea

Direttorat Ġenerali ta' l-Intrapriżi u l-Industrija

ECHA – BORD TA' L-APPELL

Uffiċċju: BREY 13/037.

B-1049 Bruxelles/Brussel

Il-Belġju

Jew imwassla permezz tas-servizz tal-courier mhux aktar tard mit-15.00 ta' l-14.3.2008 lil:

| Il-Kummissjoni Ewropea |
| --- |
| Direttorat Ġenerali ta' l-Intrapriżi u l-Industrija |
| ECHA – BORD TA' L-APPELL |
| Uffiċċju: BREY 13/037. |
| c/o Kurrier Ċentrali |
| 3, avenue du Bourget |
| B-1140 Bruxelles/Brussel |
| Il-Belġju |

Il-Kummissjoni Ewropea

Direttorat Ġenerali ta' l-Intrapriżi u l-Industrija

ECHA – BORD TA' L-APPELL

Uffiċċju: BREY 13/037.

c/o Kurrier Ċentrali

3, avenue du Bourget

B-1140 Bruxelles/Brussel

Il-Belġju

L-envelop għandu jkollu “KUNFIDENZJALI – TIFTAĦX” (“CONFIDENTIAL – DO NOT OPEN”) b'ittri ċari fuq barra ta' l-envelop.

Kopji elettroniċi ta' l-applikazzjonijiet ma jiġux aċċettati.

Jekk wieħed jonqos milli jibgħat id-dokumenti kollha speċifikati hawnhekk sad-data ta' skadenza rilevanti, l-applikazzjoni tiġi riġettata awtomatikament.

7.   Opportunitajiet indaqs

L-istituzzjonijiet ta' l-Unjoni Ewropea u korpi oħra japplikaw politika ta' opportunitajiet indaqs u jaċċettaw applikazzjonijiet mingħajr distinzjoni fuq bażi ta' sess, razza, kulur, oriġini etnika jew soċjali, fatturi ġenetiċi, lingwa, reliġjon, opinjoni politika jew oħra, sħubija ta' minorità nazzjonali, proprjetà, twelid, diżabbiltà, età jew orjentazzjoni sesswali.

8.   Protezzjoni tad-data personali

Il-Kummissjoni tiżgura li d-data personali tal-kandidati tkun ipproċessata kif rikjest mir-Regolament (KE) Nru 45/2001 tal-Parlament Ewropew u tal-Kunsill tat-18 ta' Diċembru 2000 dwar il-protezzjoni ta' l-individwu fir-rigward ta' l-ipproċessar ta' data personali mill-istituzzjonijiet u l-korpi tal-Komunità u dwar il-movement liberu ta' tali data. Dan japplika b'mod partikolari għall-kunfidenzjalità u s-sigurtà ta' tali data. (ĠU L 8, 12.1.2001, p. 1).

---

(1)  L-Istati Membri ta' l-Unjoni Ewropea huma: l-Awstrija, il-Belġju, il-Bulgarija, ir-Repubblika Ċeka, Ċipru, id-Danimarka, l-Estonja, il-Finlandja, Franza, il-Ġermanja, il-Greċja, l-Ungerija, l-Irlanda, l-Italja, il-Latvja, il-Litwanja, il-Lussemburgu, Malta, l-Olanda, il-Polonja, il-Portugall, ir-Rumanija, is-Slovakkja, is-Slovenja, Spanja, l-Iżvezja, ir-Renju Unit.

(2)  Qabel il-ħatra, l-applikanti li jintgħażlu ikunu mitluba jipprovdu dokument uffiċjali li juru li m'għandhom l-ebda rekord kriminali.

(3)  Qabel il-ħatra, l-applikanti li jintgħażlu jintlabu jagħmlu eżami mediku sabiex jiġi żgurat li huma jissodisfaw ir-rekwiżiti ta' l-Artikolu 28(e) tar-Regolamenti tal-Persunal ta' l-Uffiċjali tal-Komunitajiet Ewropej.

(4)  Il-Bulgaru, iċ-Ċek, id-Daniż, l-Olandiż, l-Ingliż, l-Estonjan, il-Finlandiż, il-Franċiż, il-Ġermaniż, il-Grieg, l-Ungeriż, l-Irlandiż, it-Taljan, il-Latvjan, il-Litwan, il-Malti, il-Pollakk, il-Portugiż, ir-Rumen, is-Slovakk, is-Sloven, l-Ispanjol u l-Iżvediż.

---

ANNEX

EUROPEAN LEVELS — SELF ASSESSMENT GRID

| | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| U
  N
  D
  E
  R
  S
  T
  A
  N
  D
  I
  N
  G | Listening | I can understand familiar words and very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak slowly and clearly. | I can understand phrases and the highest frequency vocabulary related to areas of most immediate personal relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local area, employment). I can catch the main point in short, clear, simple messages and announcements. | I can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can understand the main point of many radio or TV programmes on current affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is relatively slow and clear. | I can understand extended speech and lectures and follow even complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar. I can understand most TV news and current affairs programmes. I can understand the majority of films in standard dialect. | I can understand extended speech even when it is not clearly structured and when relationships are only implied and not signalled explicitly. I can understand television programmes and films without too much effort. | I have no difficulty in understanding any kind of spoken language, whether live or broadcast, even when delivered at fast native speed, provided. I have some time to get familiar with the accent. |
| Reading | I can understand familiar names, words and very simple sentences, for example on notices and posters or in catalogues. | I can read very short, simple texts. I can find specific, predictable information in simple everyday material such as advertisements, prospectuses, menus and timetables and I can understand short simple personal letters. | I can understand texts that consist mainly of high frequency everyday or job-related language. I can understand the description of events, feelings and wishes in personal letters. | I can read articles and reports concerned with contemporary problems in which the writers adopt particular attitudes or viewpoints. I can understand contemporary literary prose. | I can understand long and complex factual and literary texts, appreciating distinctions of style. I can understand specialised articles and longer technical instructions, even when they do not relate to my field. | I can read with ease virtually all forms of the written language, including abstract, structurally or linguistically complex texts such as manuals, specialised articles and literary works. |
| S
  P
  E
  A
  K
  I
  N
  G | Spoken Interaction | I can interact in a simple way provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me formulate what I'm trying to say. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics. | I can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar topics and activities. I can handle very short social exchanges, even though I can't usually understand enough to keep the conversation going myself. | I can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. I can enter unprepared into conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events). | I can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible. I can take an active part in discussion in familiar contexts, accounting for and sustaining my views. | I can express myself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. I can use language flexibly and effectively for social and professional purposes. I can formulate ideas and opinions with precision and relate my contribution skilfully to those of other speakers. | I can take part effortlessly in any conversation or discussion and have a good familiarity with idiomatic expressions and colloquialisms. I can express myself fluently and convey finer shades of meaning precisely. If I do have a problem I can backtrack and restructure around the difficulty so smoothly that other people are hardly aware of it. |
| Spoken Production | I can use simple phrases and sentences to describe where I live and people I know. | I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms my family and other people, living conditions, my educational background and my present or most recent job. | I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences and events, my dreams, hopes and ambitions. I can briefly give reasons and explanations for opinions and plans. I can narrate a story or relate the plot of a book or film and describe my reactions. | I can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related to my field of interest. I can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options. | I can present clear, detailed descriptions of complex subjects integrating sub-themes, developing particular points and rounding off with an appropriate conclusion. | I can present a clear, smoothly-flowing description or argument in a style appropriate to the context and with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. |
| W
  R
  I
  T
  I
  N
  G | Writing | I can write a short, simple postcard, for example sending holiday greetings. I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form. | I can write short, simple notes and messages. I can write a very simple personal letter, for example thanking someone for something. | I can write simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. I can write personal letters describing experiences and impressions. | I can write clear, detailed text on a wide range of subjects related to my interests. I can write an essay or report, passing on information or giving reasons in support of or against a particular point of view. I can write letters highlighting the personal significance of events and experiences. | I can express myself in clear, well-structured text, expressing points of view at some length. I can write about complex subjects in a letter, an essay or a report, underlining what I consider to be the salient issues. I can select a style appropriate to the reader in mind. | I can write clear, smoothly-flowing text in an appropriate style. I can write complex letters, reports or articles which present a case with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. I can write summaries and reviews of professional or literary works. |

A1

A2

B1

B2

C1

C2

U

N

D

E

R

S

T

A

N

D

I

N

G

Listening

I can understand familiar words and very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak slowly and clearly.

I can understand phrases and the highest frequency vocabulary related to areas of most immediate personal relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local area, employment). I can catch the main point in short, clear, simple messages and announcements.

I can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can understand the main point of many radio or TV programmes on current affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is relatively slow and clear.

I can understand extended speech and lectures and follow even complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar. I can understand most TV news and current affairs programmes. I can understand the majority of films in standard dialect.

I can understand extended speech even when it is not clearly structured and when relationships are only implied and not signalled explicitly. I can understand television programmes and films without too much effort.

I have no difficulty in understanding any kind of spoken language, whether live or broadcast, even when delivered at fast native speed, provided. I have some time to get familiar with the accent.

Reading

I can understand familiar names, words and very simple sentences, for example on notices and posters or in catalogues.

I can read very short, simple texts. I can find specific, predictable information in simple everyday material such as advertisements, prospectuses, menus and timetables and I can understand short simple personal letters.

I can understand texts that consist mainly of high frequency everyday or job-related language. I can understand the description of events, feelings and wishes in personal letters.

I can read articles and reports concerned with contemporary problems in which the writers adopt particular attitudes or viewpoints. I can understand contemporary literary prose.

I can understand long and complex factual and literary texts, appreciating distinctions of style. I can understand specialised articles and longer technical instructions, even when they do not relate to my field.

I can read with ease virtually all forms of the written language, including abstract, structurally or linguistically complex texts such as manuals, specialised articles and literary works.

S

P

E

A

K

I

N

G

Spoken Interaction

I can interact in a simple way provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me formulate what I'm trying to say. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics.

I can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar topics and activities. I can handle very short social exchanges, even though I can't usually understand enough to keep the conversation going myself.

I can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. I can enter unprepared into conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events).

I can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible. I can take an active part in discussion in familiar contexts, accounting for and sustaining my views.

I can express myself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. I can use language flexibly and effectively for social and professional purposes. I can formulate ideas and opinions with precision and relate my contribution skilfully to those of other speakers.

I can take part effortlessly in any conversation or discussion and have a good familiarity with idiomatic expressions and colloquialisms. I can express myself fluently and convey finer shades of meaning precisely. If I do have a problem I can backtrack and restructure around the difficulty so smoothly that other people are hardly aware of it.

Spoken Production

I can use simple phrases and sentences to describe where I live and people I know.

I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms my family and other people, living conditions, my educational background and my present or most recent job.

I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences and events, my dreams, hopes and ambitions. I can briefly give reasons and explanations for opinions and plans. I can narrate a story or relate the plot of a book or film and describe my reactions.

I can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related to my field of interest. I can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.

I can present clear, detailed descriptions of complex subjects integrating sub-themes, developing particular points and rounding off with an appropriate conclusion.

I can present a clear, smoothly-flowing description or argument in a style appropriate to the context and with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points.

W

R

I

T

I

N

G

Writing

I can write a short, simple postcard, for example sending holiday greetings. I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form.

I can write short, simple notes and messages. I can write a very simple personal letter, for example thanking someone for something.

I can write simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. I can write personal letters describing experiences and impressions.

I can write clear, detailed text on a wide range of subjects related to my interests. I can write an essay or report, passing on information or giving reasons in support of or against a particular point of view. I can write letters highlighting the personal significance of events and experiences.

I can express myself in clear, well-structured text, expressing points of view at some length. I can write about complex subjects in a letter, an essay or a report, underlining what I consider to be the salient issues. I can select a style appropriate to the reader in mind.

I can write clear, smoothly-flowing text in an appropriate style. I can write complex letters, reports or articles which present a case with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. I can write summaries and reviews of professional or literary works.

---

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

---

| 15.2.2008 | MT EN EN EN | Il-Ġurnal Uffiċjali ta’ l-Unjoni Ewropea | CA 41/8 |
| --- | --- | --- | --- |

15.2.2008

MT EN EN EN

Il-Ġurnal Uffiċjali ta’ l-Unjoni Ewropea

CA 41/8

---

SEJĦA GĦAL ESPRESSJONI TA' INTERESS F'ĦATRA TA' MEMBRI TAL-BORD TA' L-APPELL TA' L-AĠENZIJA EWROPEA GĦAS-SUSTANZI KIMIĊI JEW IS-SOSTITUTI TAGĦHOM JEW MEMBRI SUPPLEMENTARI U S-SOSTITUTI TAGĦHOM – COM/2008/10057

(2008/C 41 A/02)

1.   Deskrizzjoni ta' l-Aġenzija

L-Aġenzija Ewropea għas-Sustanzi Kimiċi twaqqfet permezz tar-Regolament (KE) Nru 1907/2006 tal-Parlament Ewropew u tal-Kunsill tat-18 ta' Diċembru 2006 dwar ir-reġistrazzjoni, il-valutazzjoni, l-awtorizzazzjoni u r-restrizzjoni ta' sustanzi kimiċi (REACH), li jistabbilixxi Aġenzija Ewropea għas-Sustanzi Kimiċi, li jemenda d-Direttiva 1999/45/KE u li jħassar ir-Regolament (KEE) Nru 793/93 tal-Kunsill u r-Regolament (KE) Nru 1488/94 tal-Kummissjoni kif ukoll id-Direttiva 76/769/KEE tal-Kunsill u d-Direttivi 91/155/KEE, 93/67/KEE, 93/105/KE u 2000/21/KE tal-Kummissjoni.

L-Aġenzija għandha s-sede tagħha f'Ħelsinki, fil-Finlandja.

Ir-Regolament (KE) Nru 1907/2006, li daħal fis-seħħ fl-1 ta' Ġunju 2007, jistabilixxi qafas regolatorju ġdid għas-sustanzi kimiċi fl-Unjoni Ewropea. L-Aġenzija stabbilita skond dan ir-Regolament hija responsabbli għat-tmexxija ta' l-aspetti tekniċi, xjentifiċi u amministrattivi tar-REACH, u sabiex tassigura li jkun hemm konsistenza fl-applikazzjoni tiegħu. Hija se tipprovdi lill-Istati Membri u l-istituzzjonijiet ta' l-UE bl-aqwa pariri xjentifiċi u tekniċi possibbli dwar kwistjonijiet kimiċi relatati mar-REACH.

2.   Bord ta' l-Appell

L-Artikoli 89 u 94 tar-Regolament (KE) Nru 1907/2006 jistabbilixxu d-dispożizzjonijiet relevanti fir-rigward ta' l-appelli. L-Artikolu 89 jistipula t-twaqqif ta' Bord ta' l-Appell. Il-Bord huwa responsabbli sabiex jiddeċiedi dwar l-appelli kontra ċerti deċiżjonijiet individwali ta' l-Aġenzija, kif definiti fl-Artikolu 91 tar-Regolament imsemmi aktar 'il fuq.

Il-Bord ta' l-Appell jikkonsisti f'Chairman u żewġ membri oħra. Huma għandu jkollhom sostituti li jirrappreżentawhom fl-assenza tagħhom. Il-kwalifiki taċ-Chairman u l-membri huma definiti fir-Regolament tal-Kummissjoni (KE) Nru 1238/2007 tat-23 ta' Ottubru 2007 dwar l-istipular ta' regoli fir-rigward tal-kwalifiki tal-membri tal-Bord ta' l-Appell ta' l-Aġenzija Ewropea tas-Sustanzi Kimiċi. Skond dan ir-Regolament tal-Kummissjoni, il-Bord ta' l-Appell għandu jikkonsisti f'membri kwalifikati fil-qasam tekniku u dak legali.

Iċ-Chairman u l-membri l-oħra tal-Bord ta' l-Appell għandhom ikunu indipendenti. Fit-teħid tad-deċiżjonijiet tagħhom, huma m'għandhom ikunu marbuta bl-ebda istruzzjonijiet. Huma m'għandhom iwettqu l-ebda dmirijiet oħra fl-Aġenzija.

Id-dmirijiet tal-membri tekniċi u legali tal-Bord ta' l-Appell għandhom b'mod partikolari jinkludu dawn li ġejjin:

| — | Jeżaminaw u jiddeċiedu dwar l-appelli b'mod indipendenti u imparzjali; |
| --- | --- |

—

Jeżaminaw u jiddeċiedu dwar l-appelli b'mod indipendenti u imparzjali;

| — | Jirrispettaw il-prinċipji legali u r-regoli fil-proċedimenti; |
| --- | --- |

—

Jirrispettaw il-prinċipji legali u r-regoli fil-proċedimenti;

| — | Jaġixxu ta' Rapporteur għall-appelli; |
| --- | --- |

—

Jaġixxu ta' Rapporteur għall-appelli;

| — | Iwettqu studji preliminari ta' l-appelli; |
| --- | --- |

—

Iwettqu studji preliminari ta' l-appelli;

| — | Jiddeċiedu dwar l-ammissibbiltà ta' l-appelli; |
| --- | --- |

—

Jiddeċiedu dwar l-ammissibbiltà ta' l-appelli;

| — | Iħejju komunikazzjonijet għall-partijiet; |
| --- | --- |

—

Iħejju komunikazzjonijet għall-partijiet;

| — | Jieħdu sehem f'seduti orali; |
| --- | --- |

—

Jieħdu sehem f'seduti orali;

| — | Ifasslu deċiżjonijiet dwar l-appelli mingħajr dewmien u b'mod sħiħ; |
| --- | --- |

—

Ifasslu deċiżjonijiet dwar l-appelli mingħajr dewmien u b'mod sħiħ;

| — | Jipparteċipaw f'deċiżjonijiet dwar ir-regoli interni għall-ipproċessar ta' l-appelli u l-organizzazzjoni tal-Bord u l-ħidma tiegħu; |
| --- | --- |

—

Jipparteċipaw f'deċiżjonijiet dwar ir-regoli interni għall-ipproċessar ta' l-appelli u l-organizzazzjoni tal-Bord u l-ħidma tiegħu;

| — | Jipparteċipaw f'deċiżjonijiet dwar struzzjonijiet ta' natura proċedurali lill-partijiet; |
| --- | --- |

—

Jipparteċipaw f'deċiżjonijiet dwar struzzjonijiet ta' natura proċedurali lill-partijiet;

| — | Jipprovdu għarfien speċjalizzat ta' kimiċi jew suġġetti analogi. |
| --- | --- |

—

Jipprovdu għarfien speċjalizzat ta' kimiċi jew suġġetti analogi.

3.   Kriteriji ta' eliġibbiltà

Il-kandidati għandhom:

| — | Ikunu ċittadini ta' Stat Membru ta' l-Unjoni Ewropea (1); |
| --- | --- |

—

Ikunu ċittadini ta' Stat Membru ta' l-Unjoni Ewropea (1);

| — | Ikunu jgawdu d-drittijiet kollha tagħhom ta' ċittadini; |
| --- | --- |

—

Ikunu jgawdu d-drittijiet kollha tagħhom ta' ċittadini;

| — | Ikunu wettqu kull obbligu impost mil-liġijiet dwar is-servizz militari; |
| --- | --- |

—

Ikunu wettqu kull obbligu impost mil-liġijiet dwar is-servizz militari;

| — | Jipproduċu r-riferenzi tal-karattru xierqa li juru li huma tajbin biex iwettqu d-dmirijiet tagħhom (2); |
| --- | --- |

—

Jipproduċu r-riferenzi tal-karattru xierqa li juru li huma tajbin biex iwettqu d-dmirijiet tagħhom (2);

| — | Ikunu fi stat fiżiku tajjeb biex iwettqu d-dmirijiet tagħhom (3). |
| --- | --- |

—

Ikunu fi stat fiżiku tajjeb biex iwettqu d-dmirijiet tagħhom (3).

| — | Ikunu jafu sew waħda mil-lingwi uffiċjali tal-Komunitajiet Ewropej (4) u jkunu jafu b'mod sodisfaċenti lingwa oħra tal-Komunitajiet safejn ikun meħtieġ għall-qadi ta' dmirijiethom. |
| --- | --- |

—

Ikunu jafu sew waħda mil-lingwi uffiċjali tal-Komunitajiet Ewropej (4) u jkunu jafu b'mod sodisfaċenti lingwa oħra tal-Komunitajiet safejn ikun meħtieġ għall-qadi ta' dmirijiethom.

Il-kandidati għandhom jissodisfaw il-kundizzjonijiet formali ppreżentati hawn taħt fid-data ta' l-għeluq għall-applikazzjonijiet.

Membri kwalifikati fil-qasam tekniku:

| 1) | Jew a) ikunu wettqu b'suċċess kors sħiħ ta' studji universitarji attestat b'lawrja fejn it-tul normali ta' l-edukazzjoni universitarja huwa ta' erba' snin jew aktar li jagħtu aċċess għal studji ta' wara l-lawrja; jew b) twettiq b'suċċess ta' kors sħiħ ta' studji universitarji attestati b'lawrja, fejn it-tul normali ta' l-edukazzjoni universitarja huwa ta' tliet snin, u sena oħra ta' esperjenza professjonali relevanti jew c) kwalifika ekwivalenti; |
| --- | --- |

1)

Jew a) ikunu wettqu b'suċċess kors sħiħ ta' studji universitarji attestat b'lawrja fejn it-tul normali ta' l-edukazzjoni universitarja huwa ta' erba' snin jew aktar li jagħtu aċċess għal studji ta' wara l-lawrja; jew b) twettiq b'suċċess ta' kors sħiħ ta' studji universitarji attestati b'lawrja, fejn it-tul normali ta' l-edukazzjoni universitarja huwa ta' tliet snin, u sena oħra ta' esperjenza professjonali relevanti jew c) kwalifika ekwivalenti;

| 2) | minimu ta' 15-il sena esperjenza professjonali f'oqsma xjentifiċi jew tekniċi relevanti għar-REACH, inklużi valutazzjoni tal-periklu, valutazzjoni ta' l-esponiment jew ġestjoni tar-riskju fir-rigward tas-saħħa umana jew ir-riskji ambjentali ta' sustanzi kimiċi jew oqsma relatati (miksuba wara l-għoti tal-lawrja universitarja jew il-lawrja u l-esperjenza jew kwalifiki ekwivalenti msemmija aktar 'il fuq), inkluża esperjenza professjonali ta' mill-anqas ħames snin fil-ġestjoni regolatorja tas-sustanzi kimiċi jew sistemi regolatorji analogi (5). |
| --- | --- |

2)

minimu ta' 15-il sena esperjenza professjonali f'oqsma xjentifiċi jew tekniċi relevanti għar-REACH, inklużi valutazzjoni tal-periklu, valutazzjoni ta' l-esponiment jew ġestjoni tar-riskju fir-rigward tas-saħħa umana jew ir-riskji ambjentali ta' sustanzi kimiċi jew oqsma relatati (miksuba wara l-għoti tal-lawrja universitarja jew il-lawrja u l-esperjenza jew kwalifiki ekwivalenti msemmija aktar 'il fuq), inkluża esperjenza professjonali ta' mill-anqas ħames snin fil-ġestjoni regolatorja tas-sustanzi kimiċi jew sistemi regolatorji analogi (5).

Membri kwalifikati fil-qasam legali:

| 1) | Jew a) ikunu wettqu b'suċċess kors sħiħ ta' studji universitarji fil-liġi attestat b'lawrja fejn it-tul normali ta' l-edukazzjoni universitarja huwa ta' erba' snin jew aktar li jagħtu aċċess għal studji ta' wara l-lawrja; jew b) ikunu wettqu b'suċċess ta' kors sħiħ ta' studji universitarji fil-liġi attestati b'lawrja, fejn it-tul normali ta' l-edukazzjoni universitarja hu ta' tliet snin, u sena oħra ta' esperjenza professjonali relevanti; |
| --- | --- |

1)

Jew a) ikunu wettqu b'suċċess kors sħiħ ta' studji universitarji fil-liġi attestat b'lawrja fejn it-tul normali ta' l-edukazzjoni universitarja huwa ta' erba' snin jew aktar li jagħtu aċċess għal studji ta' wara l-lawrja; jew b) ikunu wettqu b'suċċess ta' kors sħiħ ta' studji universitarji fil-liġi attestati b'lawrja, fejn it-tul normali ta' l-edukazzjoni universitarja hu ta' tliet snin, u sena oħra ta' esperjenza professjonali relevanti;

| 2) | minimu ta' 12-il sena ta' esperjenza professjonali fil-qasam legali (miksuba wara l-kisba tal-lawrja universitarja jew il-lawrja u l-esperjenza msemmija aktar 'il fuq) li għallinqas tlieta minnhom ikunu nkisbu fil-liġi Komunitarja, fir-rigward tas-sustanzi kimiċi, jew f'qasam regolatorju ieħor analogu (5). |
| --- | --- |

2)

minimu ta' 12-il sena ta' esperjenza professjonali fil-qasam legali (miksuba wara l-kisba tal-lawrja universitarja jew il-lawrja u l-esperjenza msemmija aktar 'il fuq) li għallinqas tlieta minnhom ikunu nkisbu fil-liġi Komunitarja, fir-rigward tas-sustanzi kimiċi, jew f'qasam regolatorju ieħor analogu (5).

Huwa meqjus bħala vantaġġ li l-kandidati jkunu f'pożizzjoni li jservu għallinqas terminu wieħed ta' ħames snin qabel l-età ta' l-irtirar, li għall-Persunal Temporanju tal-Komunitajiet Ewropej hija l-aħħar tax-xahar li fih jagħlqu l-età ta' 65 sena.

4.   Kriterji għall-għażla

Għal membri kwalifikati fil-qasam tekniku:

| — | Kompetenza rikonoxxuta preferibbilment f'qasam wieħed jew aktar (xjentifiku, tekniku, soċjali u/jew ekonomiku) relevanti għar-REACH inkluża s-sikurezza tas-sustanzi kimiċi jew ix-xjenzi naturali; |
| --- | --- |

—

Kompetenza rikonoxxuta preferibbilment f'qasam wieħed jew aktar (xjentifiku, tekniku, soċjali u/jew ekonomiku) relevanti għar-REACH inkluża s-sikurezza tas-sustanzi kimiċi jew ix-xjenzi naturali;

| — | għarfien u konoxxenza tajbin tar-REACH u l-kwistjonijiet xjentifiċi, tekniċi, soċjali u ekonomiċi li fuqhom hija bbażata l-implimentazzjoni tiegħu; |
| --- | --- |

—

għarfien u konoxxenza tajbin tar-REACH u l-kwistjonijiet xjentifiċi, tekniċi, soċjali u ekonomiċi li fuqhom hija bbażata l-implimentazzjoni tiegħu;

| — | esperjenza professjonali ta' mill-anqas ħames snin fil-ġestjoni regolatorja tas-sustanzi kimiċi jew sistemi regolatorji analogi (5); |
| --- | --- |

—

esperjenza professjonali ta' mill-anqas ħames snin fil-ġestjoni regolatorja tas-sustanzi kimiċi jew sistemi regolatorji analogi (5);

| — | għarfien u konoxxenza tal-proċeduri ta' appell u/jew arbitraġġ fil-kuntest regolatorju. |
| --- | --- |

—

għarfien u konoxxenza tal-proċeduri ta' appell u/jew arbitraġġ fil-kuntest regolatorju.

Jistgħu jitqiesu wkoll dawn li ġejjin:

| — | Lawrja dottorali; |
| --- | --- |

—

Lawrja dottorali;

| — | esperjenza fit-tfassil tad-deċiżjonijiet; |
| --- | --- |

—

esperjenza fit-tfassil tad-deċiżjonijiet;

| — | esperjenza f'xogħol f'ambjent multikulturali u multilingwistiku; |
| --- | --- |

—

esperjenza f'xogħol f'ambjent multikulturali u multilingwistiku;

| — | għarfien ta' lingwi oħra tal-Komunità (il-lingwa predominanti tal-komunikazzjoni fi ħdan l-Aġenzija hija l-Ingliż). |
| --- | --- |

—

għarfien ta' lingwi oħra tal-Komunità (il-lingwa predominanti tal-komunikazzjoni fi ħdan l-Aġenzija hija l-Ingliż).

Għal membri kwalifikati fil-qasam legali:

| — | Għarfien u konoxxenza tajbin ħafna ta' l-aspetti legali tar-REACH jew sistemi regolatorji analogi (5); |
| --- | --- |

—

Għarfien u konoxxenza tajbin ħafna ta' l-aspetti legali tar-REACH jew sistemi regolatorji analogi (5);

| — | għarfien u konoxxenza prattiċi tal-proċeduri regolatorji u l-prattika ġudizzjarja fil-kuntest ta' l-appell regolatorju u/jew il-proċeduri ta' l-arbitraġġ. |
| --- | --- |

—

għarfien u konoxxenza prattiċi tal-proċeduri regolatorji u l-prattika ġudizzjarja fil-kuntest ta' l-appell regolatorju u/jew il-proċeduri ta' l-arbitraġġ.

Jistgħu jitqiesu wkoll dawn li ġejjin:

| — | Lawrja dottorali; |
| --- | --- |

—

Lawrja dottorali;

| — | esperjenza f'xogħol ġudizzjarju, inkluż it-tfassil tad-deċiżjonijiet; |
| --- | --- |

—

esperjenza f'xogħol ġudizzjarju, inkluż it-tfassil tad-deċiżjonijiet;

| — | esperjenza f'xogħol f'ambjent multikulturali u multilingwistiku; |
| --- | --- |

—

esperjenza f'xogħol f'ambjent multikulturali u multilingwistiku;

| — | għarfien ta' lingwi oħra tal-Komunità (il-lingwa predominanti tal-komunikazzjoni fi ħdan l-Aġenzija hija l-Ingliż). |
| --- | --- |

—

għarfien ta' lingwi oħra tal-Komunità (il-lingwa predominanti tal-komunikazzjoni fi ħdan l-Aġenzija hija l-Ingliż).

5.   Proċedura ta' l-għażla u kundizzjonijiet ta' l-impjieg

Skond it-termini tar-Regolament (KE) Nru 1907/2006, il-Bord tal-Ġestjoni jiddeċiedi dwar il-ħatra tal-membri u s-sostituti tagħhom fuq il-bażi ta' lista ta' kandidati kwalifikati proposta mill-Kummissjoni. Huwa wkoll previst fir-Regolament li l-Bord tal-Ġestjoni jista' jappunta membri supplementari u s-sostituti tagħhom fuq rakkomandazzjoni tad-Direttur Eżekuttiv jekk dan ikun neċessarju sabiex jiġi aċċertat li l-appelli jkunu jistgħu jiġu proċessati b'rata sodisfaċenti, skond l-istess proċedura. L-għan ta' din is-sejħa għal espressjonijiet ta' interess huwa li l-Kummissjoni tkun tista' tistabbilixxi lista ta' kandidati ta' kull waħda minn dawn li ġejjin sabiex dawn jiġu proposti lill-Bord tal-Ġestjoni:

| — | Membri tekniċi; |
| --- | --- |

—

Membri tekniċi;

| — | Membri legali; |
| --- | --- |

—

Membri legali;

| — | Sostituti tal-membri tekniċi; |
| --- | --- |

—

Sostituti tal-membri tekniċi;

| — | Sostituti tal-membri legali; |
| --- | --- |

—

Sostituti tal-membri legali;

| — | Membri tekniċi supplementari u s-sostituti tagħhom; |
| --- | --- |

—

Membri tekniċi supplementari u s-sostituti tagħhom;

| — | Membri legali supplementari u s-sostituti tagħhom. |
| --- | --- |

—

Membri legali supplementari u s-sostituti tagħhom.

Il-membru kwalifikat fil-qasam tekniku (iżda mhux is-sostitut) jinħatar bħala membru tal-persunal temporanju fil-grad AD 11 skond l-Artikolu 2a tal-Kundizzjonijiet ta' l-impjieg tal-ħaddiema l-oħra tal-Komunitajiet Ewropej għal perjodu ta' ħames snin li jistgħu jiġu estiżi darba għal perjodu ieħor ta' mhux aktar minn ħames snin.

Il-membru kwalifikat fil-qasam legali (iżda mhux is-sostitut) jinħatar bħala membru tal-persunal temporanju fil-grad AD 10 skond l-Artikolu 2a tal-Kundizzjonijiet ta' l-impjieg tal-ħaddiema l-oħra tal-Komunitajiet Ewropej għal perjodu ta' ħames snin li jistgħu jiġu estiżi darba għal perjodu ieħor ta' mhux aktar minn ħames snin.

Is-sostituti tal-membri ma jiġux appuntati bħala membri tal-persunal temporanju, iżda jitpoġġew fuq lista ta' riżerva u jintalbu mill-Bord ta' l-Appell biex jittrattaw każijiet biss fl-assenza tal-membri permanenti. Għaldaqstant, is-sostituti mhumiex obbligati li jissospendu l-attivitajiet professjonali kurrenti tagħhom, iżda dawn l-attivitajiet iridu jkunu kumpatibbli mal-kundizzjonijiet li l-membri tal-Bord ta' l-Appell iridu jkunu indipendenti. Ir-remunerazzjoni tas-sostitut tiddependi fuq l-esperjenza u l-kwalifiki tal-persuna kkonċernata. Fil-preżent, ir-remunerazzjoni hija ta' mhux aktar minn EUR 400 għal kull jum reali ta' xogħol għal sostitut li jkun ġie maħtur miċ-Chairman bħala rapporteur għal appell partikolari, b'ammont massimu ta' EUR 4 000 għal kull każ, jew mhux aktar minn EUR 300 għal kull jum reali ta' xogħol għal sostitut li mhux appuntat bħala rapporteur, b'massimu ta' EUR 3 000 għal kull każ. Flimkien ma' dan, fiż-żewġ każijiet jingħata rimbors ta' l-ispejjeż ta' l-ivjaġġar u ħlas għal kuljum.

Kandidati li jitqiesu bħala adattati għall-ħatra bħala membri supplementari u s-sostituti tagħhom jitpoġġew fuq lista ta' riżerva, u jissejħu mill-Aġenzija biss jekk dan ikun neċessarju sabiex jiġi aċċertat li l-appelli jkunu jistgħu jiġu pproċessati b'rata sodisfaċenti. Huma jiġu remunerati każ b'każ bl-istess mod bħas-sostituti tal-membri (ara l-paragrafu ta' qabel dan).

Il-kandidati jistgħu japplikaw biss jew għall-pożizzjoni teknika jew għal dik legali. Huma għandhom jindikaw fil-formola ta' l-applikazzjoni liema pożizzjoni partikolari jkunu qed japplikaw għaliha, jiġifieri membri, membri sostituti, membri supplementari jew membri supplementari sostituti. Huma jistgħu japplikaw għal aktar minn pożizzjoni waħda minn dawn fl-istess qasam, tekniku jew legali. Wara li tintemm il-proċedura ta' l-għażla, xi wħud mill-kandidati jistgħu jkunu fuq aktar minn lista waħda ta' riżerva. Madankollu, kandidat maħtur bħala membru, legali jew tekniku, ma jistax jiġi appuntat għal pożizzjoni ta' sostitut, membru supplementari, jew membru supplementari sostitut.

Il-membri u s-sostituti tagħhom jintalbu sabiex jiddikjaraw kwalunkwe interess li jkollhom, li jista' jkun f'kunflitt mad-dmir tagħhom lejn il-Bord ta' l-Appell, f'konformità ma' l-Artikolu 90 (5) u (6) tar-Regolament (KE) Nru 1907/2006.

Il-listi ta' riżerva għal dawk il-pożizzjonijiet tkun valida għal perjodu ta' 5 snin mid-data tad-deċiżjoni tal-Bord tal-Ġestjoni dwar il-ħatra tal-membri.

Il-post ta' l-impjieg huwa l-Aġenzija Ewropea għas-Sustanzi Kimiċi f'Ħelsinki.

6.   Sottomissjoni ta' l-applikazzjonijiet

Sabiex l-applikazzjonijiet ikunu validi, il-persuni interessati għandhom jużaw il-formola mehmuża għall-applikazzjonijiet tagħhom (http://www.ec.europa.eu/enterprise/reach/prep_jobs_en.htm). Il-formola mimlija għandha tiġi ffirmata u mibgħuta, flimkien ma' ittra ta' motivazzjoni u curriculum vitae fl-indirizz indikat aktar 'l isfel. Il-curriculum vitae għandu preferibbilment isir skond il-format tas-CV Ewropew. Jekk xi wieħed minn dawn id-dokumenti ma jkunx bl-Ingliż, trid tiġi pprovduta traduzzjoni bl-Ingliż. Kopji ċċertifikati tal-lawrji/diplomi, referenzi, provi ta' esperjenza, eċċ m'għandhomx jintbagħtu f'dan il-punt iżda għandhom jintbagħtu fi stadju aktar tard tal-proċedura jekk mitluba.

L-applikazzjoni mimlija, li tikkonsisti fil-formola ta' l-applikazzjoni, l-ittra ta' motivazzjoni u s-CV, għandha tintbagħat bil-posta rreġistrata sa mhux aktar tard mill-14.3.2008, kif attestat mill-marka postali, f'dan l-indirizz:

| Il-Kummissjoni Ewropea |
| --- |
| Direttorat Ġenerali Impriżi u Industrija |
| ECHA – BORD TA' L-APPELL |
| Uffiċċju: BREY 13/037 |
| B-1049 Bruxelles/Brussel |
| Belgium |

Il-Kummissjoni Ewropea

Direttorat Ġenerali Impriżi u Industrija

ECHA – BORD TA' L-APPELL

Uffiċċju: BREY 13/037

B-1049 Bruxelles/Brussel

Belgium

Jew tasal permezz ta' servizz tal-courier sa mhux aktar tard mit-15.00 ta' l-14.3.2008 f'dan l-indirizz:

| Il-Kummissjoni Ewropea |
| --- |
| Direttorat Ġenerali Impriżi u Industrija |
| ECHA – BORD TA' L-APPELL |
| Uffiċċju: BREY 13/037 |
| c/o Courrier Central |
| 3, avenue du Bourget |
| B-1140 Bruxelles/Brussel |
| Belgium |

Il-Kummissjoni Ewropea

Direttorat Ġenerali Impriżi u Industrija

ECHA – BORD TA' L-APPELL

Uffiċċju: BREY 13/037

c/o Courrier Central

3, avenue du Bourget

B-1140 Bruxelles/Brussel

Belgium

Dan l-envelop għandu jkollu fuqu l-kliem “CONFIDENTIAL – DO NOT OPEN” miktuba ċar fuq barra ta' l-envelop.

Kopji elettroniċi ta' l-applikazzjonijiet ma jiġux aċċettati.

Jekk ma jintbagħtux id-dokumenti kollha speċifikati aktar 'il fuq fil-limitu ta' żmien relevanti l-applikazzjoni tiġi awtomatikament rifjutata.

7.   Opportunitajiet indaqs

L-istituzzjonijiet u l-entitajiet l-oħra ta' l-Unjoni Ewropea japplikaw politika ta' opportunitajiet indaqs u jaċċettaw applikazzjonijiet mingħajr distinzjoni fuq bażi ta' sess, razza, kulur, oriġini soċjali jew etnika, karatteristiċi ġenetiċi, lingwa, reliġjon, opinjoni politika jew ta' natura oħra, appartenenza għal minoranza nazzjonali, proprjetà, twelid, diżabbiltà, età jew orjentament sesswali.

8.   Protezzjoni tad-data personali

Il-Kummissjoni tiżgura li d-data personali tal-kandidati tiġi proċessata f'konformità mar-Regolament (KE) Nru 45/2001 tal-Parlament Ewropew u tal-Kunsill tat-18 ta' Diċembru 2000 dwar il-protezzjoni ta' individwu fir-rigward ta' l-ipproċessar ta' data personali mill-istituzzjonijiet u l-korpi tal-Komunità u dwar il-movement liberu ta' dik id-data. Dan japplika b'mod partikolari għall-kunfidenzjalità u s-sigurtà ta' din id-data. (ĠU L 8, 12.1.2001, p. 1).

---

(1)  L-Istati Membri ta' l-Unjoni Ewropea huma: l-Awstrija, il-Belġju, il-Bulgarija, Ċipru, ir-Repubblika Ċeka, id-Danimarka, l-Estonja, il-Finlandja, Franza, il-Ġermanja, il-Greċja, l-Ungerija, l-Irlanda, l-Italja, il-Latvja, il-Litwanja, il-Lussemburgu, Malta, l-Olanda, il-Polonja, il-Portugall, ir-Rumanija, is-Slovakkja, is-Slovenja, Spanja, l-Iżvezja, u r-Renju Unit.

(2)  Qabel ma jiġu appuntati, l-applikanti magħżula jkollhom jipprovdu dokument uffiċjali li juri li m'għandhomx rekord kriminali.

(3)  Qabel ma jiġu appuntati, l-applikanti li jintgħażlu jkollhom jgħaddu minn eżami mediku sabiex jiġi aċċertat li huma jissodisfaw il-kundizzjonijiet ta' l-Artikolu 28(e) tar-Regolamenti tal-Persunal ta' l-Uffiċjali tal-Komunitajiet Ewropej.

(4)  Il-Bulgaru, iċ-Ċek, id-Daniż, l-Olandiż, l-Ingliż, l-Estonjan, il-Finlandiż, il-Franċiż, l-Irlandiż, il-Ġermaniż, il-Grieg, l-Ungeriż, it-Taljan, il-Latvjan, il-Litwan, il-Malti, il-Pollakk, il-Portugiż, ir-Rumen, is-Slovakk, is-Sloven, l-Ispanjol u l-Iżvediż.

(5)  Dan ifisser sistemi regolatorji bħal dawk li jirregolaw prodotti ta' ħarsien tal-pjanti, bijoċidi, addittivi ma' l-ikel, farmaċewtiċi jew kożmetiċi, id-Direttiva dwar Qafas għall-Ilma, id-Direttiva dwar il-Prevenzjoni u l-Kontroll tat-Tniġġiż, id-Direttiva Seveso, jew id-dispożizzjonijiet regolatorji dwar is-sigurtà u s-saħħa fuq il-post tax-xogħol fir-rigward tas-sustanzi kimiċi.

---

ANNEX

EUROPEAN LEVELS — SELF ASSESSMENT GRID

| | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| U
  N
  D
  E
  R
  S
  T
  A
  N
  D
  I
  N
  G | Listening | I can understand familiar words and very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak slowly and clearly. | I can understand phrases and the highest frequency vocabulary related to areas of most immediate personal relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local area, employment). I can catch the main point in short, clear, simple messages and announcements. | I can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can understand the main point of many radio or TV programmes on current affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is relatively slow and clear. | I can understand extended speech and lectures and follow even complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar. I can understand most TV news and current affairs programmes. I can understand the majority of films in standard dialect. | I can understand extended speech even when it is not clearly structured and when relationships are only implied and not signalled explicitly. I can understand television programmes and films without too much effort. | I have no difficulty in understanding any kind of spoken language, whether live or broadcast, even when delivered at fast native speed, provided. I have some time to get familiar with the accent. |
| Reading | I can understand familiar names, words and very simple sentences, for example on notices and posters or in catalogues. | I can read very short, simple texts. I can find specific, predictable information in simple everyday material such as advertisements, prospectuses, menus and timetables and I can understand short simple personal letters. | I can understand texts that consist mainly of high frequency everyday or job-related language. I can understand the description of events, feelings and wishes in personal letters. | I can read articles and reports concerned with contemporary problems in which the writers adopt particular attitudes or viewpoints. I can understand contemporary literary prose. | I can understand long and complex factual and literary texts, appreciating distinctions of style. I can understand specialised articles and longer technical instructions, even when they do not relate to my field. | I can read with ease virtually all forms of the written language, including abstract, structurally or linguistically complex texts such as manuals, specialised articles and literary works. |
| S
  P
  E
  A
  K
  I
  N
  G | Spoken Interaction | I can interact in a simple way provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me formulate what I'm trying to say. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics. | I can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar topics and activities. I can handle very short social exchanges, even though I can't usually understand enough to keep the conversation going myself. | I can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. I can enter unprepared into conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events). | I can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible. I can take an active part in discussion in familiar contexts, accounting for and sustaining my views. | I can express myself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. I can use language flexibly and effectively for social and professional purposes. I can formulate ideas and opinions with precision and relate my contribution skilfully to those of other speakers. | I can take part effortlessly in any conversation or discussion and have a good familiarity with idiomatic expressions and colloquialisms. I can express myself fluently and convey finer shades of meaning precisely. If I do have a problem I can backtrack and restructure around the difficulty so smoothly that other people are hardly aware of it. |
| Spoken Production | I can use simple phrases and sentences to describe where I live and people I know. | I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms my family and other people, living conditions, my educational background and my present or most recent job. | I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences and events, my dreams, hopes and ambitions. I can briefly give reasons and explanations for opinions and plans. I can narrate a story or relate the plot of a book or film and describe my reactions. | I can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related to my field of interest. I can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options. | I can present clear, detailed descriptions of complex subjects integrating sub-themes, developing particular points and rounding off with an appropriate conclusion. | I can present a clear, smoothly-flowing description or argument in a style appropriate to the context and with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. |
| W
  R
  I
  T
  I
  N
  G | Writing | I can write a short, simple postcard, for example sending holiday greetings. I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form. | I can write short, simple notes and messages. I can write a very simple personal letter, for example thanking someone for something. | I can write simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. I can write personal letters describing experiences and impressions. | I can write clear, detailed text on a wide range of subjects related to my interests. I can write an essay or report, passing on information or giving reasons in support of or against a particular point of view. I can write letters highlighting the personal significance of events and experiences. | I can express myself in clear, well-structured text, expressing points of view at some length. I can write about complex subjects in a letter, an essay or a report, underlining what I consider to be the salient issues. I can select a style appropriate to the reader in mind. | I can write clear, smoothly-flowing text in an appropriate style. I can write complex letters, reports or articles which present a case with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. I can write summaries and reviews of professional or literary works. |

A1

A2

B1

B2

C1

C2

U

N

D

E

R

S

T

A

N

D

I

N

G

Listening

I can understand familiar words and very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak slowly and clearly.

I can understand phrases and the highest frequency vocabulary related to areas of most immediate personal relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local area, employment). I can catch the main point in short, clear, simple messages and announcements.

I can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can understand the main point of many radio or TV programmes on current affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is relatively slow and clear.

I can understand extended speech and lectures and follow even complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar. I can understand most TV news and current affairs programmes. I can understand the majority of films in standard dialect.

I can understand extended speech even when it is not clearly structured and when relationships are only implied and not signalled explicitly. I can understand television programmes and films without too much effort.

I have no difficulty in understanding any kind of spoken language, whether live or broadcast, even when delivered at fast native speed, provided. I have some time to get familiar with the accent.

Reading

I can understand familiar names, words and very simple sentences, for example on notices and posters or in catalogues.

I can read very short, simple texts. I can find specific, predictable information in simple everyday material such as advertisements, prospectuses, menus and timetables and I can understand short simple personal letters.

I can understand texts that consist mainly of high frequency everyday or job-related language. I can understand the description of events, feelings and wishes in personal letters.

I can read articles and reports concerned with contemporary problems in which the writers adopt particular attitudes or viewpoints. I can understand contemporary literary prose.

I can understand long and complex factual and literary texts, appreciating distinctions of style. I can understand specialised articles and longer technical instructions, even when they do not relate to my field.

I can read with ease virtually all forms of the written language, including abstract, structurally or linguistically complex texts such as manuals, specialised articles and literary works.

S

P

E

A

K

I

N

G

Spoken Interaction

I can interact in a simple way provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me formulate what I'm trying to say. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics.

I can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar topics and activities. I can handle very short social exchanges, even though I can't usually understand enough to keep the conversation going myself.

I can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. I can enter unprepared into conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events).

I can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible. I can take an active part in discussion in familiar contexts, accounting for and sustaining my views.

I can express myself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. I can use language flexibly and effectively for social and professional purposes. I can formulate ideas and opinions with precision and relate my contribution skilfully to those of other speakers.

I can take part effortlessly in any conversation or discussion and have a good familiarity with idiomatic expressions and colloquialisms. I can express myself fluently and convey finer shades of meaning precisely. If I do have a problem I can backtrack and restructure around the difficulty so smoothly that other people are hardly aware of it.

Spoken Production

I can use simple phrases and sentences to describe where I live and people I know.

I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms my family and other people, living conditions, my educational background and my present or most recent job.

I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences and events, my dreams, hopes and ambitions. I can briefly give reasons and explanations for opinions and plans. I can narrate a story or relate the plot of a book or film and describe my reactions.

I can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related to my field of interest. I can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.

I can present clear, detailed descriptions of complex subjects integrating sub-themes, developing particular points and rounding off with an appropriate conclusion.

I can present a clear, smoothly-flowing description or argument in a style appropriate to the context and with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points.

W

R

I

T

I

N

G

Writing

I can write a short, simple postcard, for example sending holiday greetings. I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form.

I can write short, simple notes and messages. I can write a very simple personal letter, for example thanking someone for something.

I can write simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. I can write personal letters describing experiences and impressions.

I can write clear, detailed text on a wide range of subjects related to my interests. I can write an essay or report, passing on information or giving reasons in support of or against a particular point of view. I can write letters highlighting the personal significance of events and experiences.

I can express myself in clear, well-structured text, expressing points of view at some length. I can write about complex subjects in a letter, an essay or a report, underlining what I consider to be the salient issues. I can select a style appropriate to the reader in mind.

I can write clear, smoothly-flowing text in an appropriate style. I can write complex letters, reports or articles which present a case with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. I can write summaries and reviews of professional or literary works.

---

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

---

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

---