# C_2021284DE.01004701.xml

| 16.7.2021 | DE | Amtsblatt der Europäischen Union | C 284/47 |
| --- | --- | --- | --- |

16.7.2021

DE

Amtsblatt der Europäischen Union

C 284/47

---

Berichtigung der Schlussfolgerungen des Rates zu der Initiative „Europäische Hochschulen“ — Ein Brückenschlag zwischen Hochschulbildung, Forschung, Innovation und Gesellschaft: Wegbereitung für einen neuen Bezugsrahmen für die europäische Hochschulbildung

(
  Amtsblatt der Europäischen Union C 221 vom 10. Juni 2021
  )

(2021/C 284/11)

Deckblatt und Seite 14, Titel:

Anstatt:

„Schlussfolgerungen des Rates zu der Initiative ‚Europäische Hochschulen‘ — Ein Brückenschlag zwischen Hochschulbildung, Forschung, Innovation und Gesellschaft: Wegbereitung für einen neuen Bezugsrahmen für die europäische Hochschulbildung“

muss es heißen:

„Schlussfolgerungen des Rates zu der Initiative ‚Europäische Hochschulen‘ — Ein Brückenschlag zwischen Hochschulbildung, Forschung, Innovation und Gesellschaft: Wegbereitung für eine neue Dimension für die europäische Hochschulbildung“.

Seite 15, Nummer 16:

Anstatt:

| „16. | Die ‚Europäischen Hochschulen‘ stehen Partnern aus dem gesamten Spektrum der Hochschuleinrichtungen offen, sie schaffen Verbindungen zwischen Partnern des akademischen und nichtakademischen Sektors und dem Arbeitsmarkt, während sie generell eine vielfältige Zusammenarbeit in einem weiten geografischen Raum in ganz Europa bieten.“ |
| --- | --- |

„16.

muss es heißen:

| „16. | Die ‚Europäischen Hochschulen‘ stehen Partnern aus dem gesamten Spektrum der Hochschuleinrichtungen offen, sie schaffen Verbindungen zwischen Partnern des akademischen und nichtakademischen Sektors und dem Arbeitsmarkt, während sie grundsätzlich eine vielfältige Zusammenarbeit in einem weiten geografischen Raum in ganz Europa bieten.“ |
| --- | --- |

„16.

Seite 16, Nummer 18, erster Satz:

Anstatt:

| „18. | Die ‚Europäischen Hochschulen‘ verfügen über das Potenzial, durch die Schaffung europäischer interuniversitärer Campusse als wesentlicher Faktor bei der Anpassung der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Forschung an den digitalen Wandel zu wirken, im Einklang mit dem Aktionsplan für digitale Bildung (2021-2027), dem europäischen Bildungsraum und dem Europäischen Forschungsraum.“ |
| --- | --- |

„18.

muss es heißen:

| „18. | Die ‚Europäischen Hochschulen‘ haben das Potenzial, durch die Schaffung europäischer interuniversitärer Campusse als wesentlicher Faktor bei der Anpassung der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Forschung für das digitale Zeitalter zu wirken, im Einklang mit dem Aktionsplan für digitale Bildung (2021-2027), dem europäischen Bildungsraum und dem Europäischen Forschungsraum.“ |
| --- | --- |

„18.

Seite 16, Nummer 23:

Anstatt:

| „23. | Die ‚Europäischen Hochschulen‘ haben das Potenzial, durch die Mobilisierung kreativer Talente unternehmerische Initiative und Querschnittskompetenzen zu fördern und Innovation zu befeuern und so die Gründung und Expansion von Start-ups und KMU in Europa zu unterstützen, und zwar insbesondere, indem Technologietransfer oder Kapazitäten für die Wissensweitergabe oder den Technologietransfer eingerichtet und ausgebaut werden und so potenziell die Entwicklung neuartiger innovativer Konzepte unterstützt wird, die zu Durchbrüchen oder zu Innovationen, die neue Märkte schaffen, führen können.“ |
| --- | --- |

„23.

muss es heißen:

| „23. | Die ‚Europäischen Hochschulen‘ haben das Potenzial, Unternehmergeist und Querschnittskompetenzen zu fördern und Innovation durch die Mobilisierung kreativer Talente voranzutreiben, um so die die Gründung und den Ausbau von Start-ups und KMU in Europa zu unterstützen, insbesondere durch den Aufbau und die Stärkung des Technologietransfers oder die gemeinsame Nutzung von Wissen und Kapazitäten für den Technologietransfer, wodurch die Entwicklung neuartiger Konzepte, die zu Durchbrüchen oder marktschaffenden Innovationen führen können, potenziell unterstützt wird.“ |
| --- | --- |

„23.

Seite 18, Nummer 31 Buchstabe f:

Anstatt:

| „f) | Bewältigung der gesellschaftlichen Herausforderungen und Befriedigung des Kompetenzbedarfs in Europa durch partnerschaftliche Zusammenarbeit und den Aufbau europäischer wissensschaffender, transdisziplinärer und transnationaler Teams aus Studierenden und Wissenschaftlern, in die Forschende sowie Personen aus Wirtschaftskreisen, Innovationsgemeinschaften und weiter gefassten Gemeinschaften einbezogen werden. Hochschuleinrichtungen geben Studierenden, Absolventen und Nachwuchsforschern in Zusammenarbeit mit den umgebenden Innovationsökosystemen das Rüstzeug dafür mit, ihre Beschäftigungsfähigkeit zu maximieren und die gebotenen Chancen zu nutzen und Wegebereiter der parallelen grünen und digitalen Wende zu werden; ferner erweitern und stärken die Hochschuleinrichtungen die Promotions- und die Postdoktoranden-Programme über die akademische Ausbildung hinaus dergestalt, dass sie bereichsübergreifende Kompetenzen beinhalten, die für andere Bereiche nützlich sind, wo immer dies angemessen ist;“ |
| --- | --- |

„f)

Bewältigung der gesellschaftlichen Herausforderungen und Befriedigung des Kompetenzbedarfs in Europa durch partnerschaftliche Zusammenarbeit und den Aufbau europäischer wissensschaffender, transdisziplinärer und transnationaler Teams aus Studierenden und Wissenschaftlern, in die Forschende sowie Personen aus Wirtschaftskreisen, Innovationsgemeinschaften und weiter gefassten Gemeinschaften einbezogen werden. Hochschuleinrichtungen geben Studierenden, Absolventen und Nachwuchsforschern in Zusammenarbeit mit den umgebenden Innovationsökosystemen das Rüstzeug dafür mit, ihre Beschäftigungsfähigkeit zu maximieren und die gebotenen Chancen zu nutzen und Wegebereiter der parallelen grünen und digitalen Wende zu werden; ferner erweitern und stärken die Hochschuleinrichtungen die Promotions- und die Postdoktoranden-Programme über die akademische Ausbildung hinaus dergestalt, dass sie bereichsübergreifende Kompetenzen beinhalten, die für andere Bereiche nützlich sind, wo immer dies angemessen ist;“

muss es heißen:

| „f) | Angehen der gesellschaftlichen Herausforderungen und des Kompetenzbedarfs in Europa durch partnerschaftliche Zusammenarbeit und den Aufbau europäischer Teams, die Wissen generieren, transdisziplinär arbeiten und transnational aus Studierenden und Wissenschaftlern zusammengesetzt sind und mit Forschenden sowie Personen aus Wirtschaftskreisen, Innovationsgemeinschaften und weiter gefassten Gemeinschaften kooperieren. Hochschuleinrichtungen geben Studierenden, Absolventen und Nachwuchsforschern in Zusammenarbeit mit den umgebenden Innovationsökosystemen das Rüstzeug dafür, ihre Beschäftigungsfähigkeit zu maximieren und die gebotenen Chancen zu nutzen und Wegebereiter des parallelen grünen und digitalen Wandels zu werden; ferner erweitern und stärken die Hochschuleinrichtungen die Promotions- und die Postdoktoranden-Programme mit über die akademische Ausbildung hinausgehender Vermittlung von bereichsübergreifenden Kompetenzen , die gegebenenfalls in anderen Sektoren von Nutzen sind;“. |
| --- | --- |

„f)

Angehen der gesellschaftlichen Herausforderungen und des Kompetenzbedarfs in Europa durch partnerschaftliche Zusammenarbeit und den Aufbau europäischer Teams, die Wissen generieren, transdisziplinär arbeiten und transnational aus Studierenden und Wissenschaftlern zusammengesetzt sind und mit Forschenden sowie Personen aus Wirtschaftskreisen, Innovationsgemeinschaften und weiter gefassten Gemeinschaften kooperieren. Hochschuleinrichtungen geben Studierenden, Absolventen und Nachwuchsforschern in Zusammenarbeit mit den umgebenden Innovationsökosystemen das Rüstzeug dafür, ihre Beschäftigungsfähigkeit zu maximieren und die gebotenen Chancen zu nutzen und Wegebereiter des parallelen grünen und digitalen Wandels zu werden; ferner erweitern und stärken die Hochschuleinrichtungen die Promotions- und die Postdoktoranden-Programme mit über die akademische Ausbildung hinausgehender Vermittlung von bereichsübergreifenden Kompetenzen , die gegebenenfalls in anderen Sektoren von Nutzen sind;“.

Seite 19, Nummer 31 Buchstabe k:

Anstatt:

| „k) | innerhalb der Allianzen Anstreben einer ausgewogenen Mobilität von Studierenden, einer ausgewogenen Mobilität des Personals und einer ausgewogenen Mobilität von Intelligenz;“ |
| --- | --- |

„k)

innerhalb der Allianzen Anstreben einer ausgewogenen Mobilität von Studierenden, einer ausgewogenen Mobilität des Personals und einer ausgewogenen Mobilität von Intelligenz;“

muss es heißen:

| „k) | Anstreben einer ausgewogenen Mobilität von Studierenden, einer ausgewogenen Mobilität des Personals und einer ausgewogenen Zirkulation von Wissen innerhalb der Allianzen;“. |
| --- | --- |

„k)

Anstreben einer ausgewogenen Mobilität von Studierenden, einer ausgewogenen Mobilität des Personals und einer ausgewogenen Zirkulation von Wissen innerhalb der Allianzen;“.

---