# Journal officiel C 220A/22 j

| | ISSN 1977-0936 |
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| Journal officiel
  de l'Union européenne | C 220A |
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| Édition de langue française | Communications et informations | 66e année22 juin 2023 |

ISSN 1977-0936

Journal officiel

de l'Union européenne

C 220A

Édition de langue française

Communications et informations

66e année22 juin 2023

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| Sommaire | page |
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| | V   Avis |
| | PROCÉDURES ADMINISTRATIVES |
| | Office européen de sélection du personnel (EPSO) |
| 2023/C 220 A/01 | Avis de concours général — EPSO/AD/402/23 — Administrateurs (AD 6) dans les domaines suivants: 1. Microéconomie/macroéconomie, 2. Économie financière, 3. Économie industrielle | 1 |

Sommaire

page

V   Avis

PROCÉDURES ADMINISTRATIVES

Office européen de sélection du personnel (EPSO)

2023/C 220 A/01

Avis de concours général — EPSO/AD/402/23 — Administrateurs (AD 6) dans les domaines suivants: 1. Microéconomie/macroéconomie, 2. Économie financière, 3. Économie industrielle

1

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| FR | |
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FR

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V Avis

PROCÉDURES ADMINISTRATIVES

Office européen de sélection du personnel (EPSO)

| 22.6.2023 | FR | Journal officiel de l'Union européenne | CA 220/1 |
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22.6.2023

FR

Journal officiel de l'Union européenne

CA 220/1

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AVIS DE CONCOURS GÉNÉRAL

EPSO/AD/402/23 — Administrateurs (AD 6) dans les domaines suivants:

1. Microéconomie/macroéconomie

2. Économie financière

3. Économie industrielle

(2023/C 220 A/01)

Date limite de dépôt des candidatures: le 25 juillet 2023 à 12 h 00 (midi), heure de Bruxelles

TABLE DES MATIÈRES

| 1. | DISPOSITIONS GÉNÉRALES | 2 |
| --- | --- | --- |

1.

| 2. | QUELLES FONCTIONS PUIS-JE M’ATTENDRE À DEVOIR EXERCER? | 2 |
| --- | --- | --- |

2.

| 3. | PUIS-JE POSER MA CANDIDATURE? | 2 |
| --- | --- | --- |

3.

| 3.1. | Conditions générales | 2 |
| --- | --- | --- |

3.1.

| 3.2. | Conditions particulières — langues | 2 |
| --- | --- | --- |

3.2.

| 3.3. | Conditions particulières — titres et expérience professionnelle | 2 |
| --- | --- | --- |

3.3.

| 4. | COMMENT LE CONCOURS SERA-T-IL ORGANISÉ? | 4 |
| --- | --- | --- |

4.

| 4.1. | Aperçu général des procédures de concours | 4 |
| --- | --- | --- |

4.1.

| 4.2. | Langues utilisées dans le cadre du concours | 4 |
| --- | --- | --- |

4.2.

| 4.3. | Étapes du concours | 5 |
| --- | --- | --- |

4.3.

| 5. | ÉGALITÉ DES CHANCES ET AMÉNAGEMENTS RAISONNABLES | 7 |
| --- | --- | --- |

5.

| ANNEXE I | — Dispositions générales | 8 |
| --- | --- | --- |

ANNEXE I

| ANNEXE II | — Fonctions types | 15 |
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ANNEXE II

| ANNEXE III | — Exemples de qualifications minimales | 18 |
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ANNEXE III

1.   DISPOSITIONS GÉNÉRALES

L’Office européen de sélection du personnel (EPSO) organise un concours général sur titres et épreuves en vue de la constitution de listes à partir desquelles les institutions et les agences de l’Union européenne (UE) pourront recruter de nouveaux membres de la fonction publique en tant qu’«administrateurs»(grade AD 6).

Le présent avis de concours et ses annexes, y compris l’annexe I «Dispositions générales», constituent le cadre juridique contraignant applicable à ce concours.

Nombre de lauréats visés:

| Domaine 1 | Microéconomie/macroéconomie | 300 |
| --- | --- | --- |
| Domaine 2 | Économie financière | 348 |
| Domaine 3 | Économie industrielle | 322 |

Domaine 1

Microéconomie/macroéconomie

300

Domaine 2

Économie financière

348

Domaine 3

Économie industrielle

322

Le présent avis de concours porte sur trois domaines. Un(e) candidat(e) ne peut postuler que pour un seul d’entre eux. Il/elle doit faire son choix au moment de l’inscription et ne pourra plus le modifier après avoir validé son acte de candidature.

EPSO s’efforce, dans la mesure du possible, d’employer un langage neutre du point de vue du genre et inclusif. Toute référence à une personne d’un genre donné s’entend également comme faite à une personne de tout autre genre.

2.   QUELLES FONCTIONS PUIS-JE M’ATTENDRE À DEVOIR EXERCER?

Veuillez vous reporter à l’annexe II pour obtenir des informations sur les fonctions types que les lauréats devront exercer.

3.   PUIS-JE POSER MA CANDIDATURE?

Les candidats doivent remplir toutes les conditions d’admission générales et particulières énoncées ci-après à la date de clôture des candidatures.

3.1.   Conditions générales

Un(e) candidat(e) doit:

| 1) | jouir de ses droits civiques en tant que citoyen(ne) d’un État membre de l’Union; |
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1)

jouir de ses droits civiques en tant que citoyen(ne) d’un État membre de l’Union;

| 2) | être en position régulière au regard des lois nationales relatives au service militaire qui lui sont applicables; |
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2)

être en position régulière au regard des lois nationales relatives au service militaire qui lui sont applicables;

| 3) | offrir les garanties de moralité requises pour les fonctions envisagées. |
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3)

offrir les garanties de moralité requises pour les fonctions envisagées.

3.2.   Conditions particulières — langues

Le/la candidat(e) doit maîtriser au moins deux des 24 langues officielles de l’Union européenne, comme indiqué au point 4.2.1 ci-après.

3.3.   Conditions particulières — titres et expérience professionnelle

Veuillez vous reporter à l’annexe III pour des exemples de qualifications minimales.

3.3.1.   
  Domaine 1 — microéconomie/macroéconomie

| a) | Pour pouvoir poser sa candidature dans le domaine 1, le/la candidat(e) doit remplir les conditions énumérées dans l’un des points suivants:






  i) | justifier d’un niveau d’enseignement correspondant à un cycle complet d’études universitaires d’au moins trois ans, sanctionné par un diplôme dans un des domaines suivants: économie (y compris dans des branches telles que l’économétrie, l’économie appliquée et l’ingénierie des entreprises), finance, mathématiques, statistiques, physique ou ingénierie, suivi d’une expérience professionnelle pertinente d’au moins quatre ans.
  L’exigence relative à l’enseignement/au diplôme universitaire visée au présent point est considérée comme remplie lorsque le/la candidat(e) a obtenu un diplôme universitaire dans un autre domaine, mais a ensuite achevé un cycle d’études universitaires d’une durée d’au moins une année universitaire et obtenu un diplôme dans l’un des domaines énumérés au présent point, pour autant que les études en question soient considérées comme équivalentes à un cycle d’études universitaires de trois années au moins (c’est-à-dire des études au titre d’une reconversion professionnelle ou équivalentes); |
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a)

Pour pouvoir poser sa candidature dans le domaine 1, le/la candidat(e) doit remplir les conditions énumérées dans l’un des points suivants:

i)

justifier d’un niveau d’enseignement correspondant à un cycle complet d’études universitaires d’au moins trois ans, sanctionné par un diplôme dans un des domaines suivants: économie (y compris dans des branches telles que l’économétrie, l’économie appliquée et l’ingénierie des entreprises), finance, mathématiques, statistiques, physique ou ingénierie, suivi d’une expérience professionnelle pertinente d’au moins quatre ans.

L’exigence relative à l’enseignement/au diplôme universitaire visée au présent point est considérée comme remplie lorsque le/la candidat(e) a obtenu un diplôme universitaire dans un autre domaine, mais a ensuite achevé un cycle d’études universitaires d’une durée d’au moins une année universitaire et obtenu un diplôme dans l’un des domaines énumérés au présent point, pour autant que les études en question soient considérées comme équivalentes à un cycle d’études universitaires de trois années au moins (c’est-à-dire des études au titre d’une reconversion professionnelle ou équivalentes);

| ii) | justifier d’un niveau d’enseignement correspondant à un cycle complet d’études universitaires d’au moins quatre ans, sanctionné par un diplôme dans un des domaines visés au point 3.3.1, a), i), ci-dessus, suivi d’une expérience professionnelle pertinente d’au moins trois ans.
  L’exigence relative à l’enseignement/au diplôme universitaire visée au présent point sera considérée comme remplie lorsque le/la candidat(e) est titulaire d’un diplôme de deuxième ou troisième cycle (master, doctorat ou équivalent) dans un des domaines visés au point 3.3.1, a), i), ci-dessus, quel que soit le domaine dans lequel le/la candidat(e) a achevé ses études précédentes. |
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ii)

justifier d’un niveau d’enseignement correspondant à un cycle complet d’études universitaires d’au moins quatre ans, sanctionné par un diplôme dans un des domaines visés au point 3.3.1, a), i), ci-dessus, suivi d’une expérience professionnelle pertinente d’au moins trois ans.

L’exigence relative à l’enseignement/au diplôme universitaire visée au présent point sera considérée comme remplie lorsque le/la candidat(e) est titulaire d’un diplôme de deuxième ou troisième cycle (master, doctorat ou équivalent) dans un des domaines visés au point 3.3.1, a), i), ci-dessus, quel que soit le domaine dans lequel le/la candidat(e) a achevé ses études précédentes.

| b) | L’expérience professionnelle visée au point 3.3.1, a), i) et ii), ci-dessus sera considérée comme pertinente si elle a été acquise dans des administrations nationales ou internationales, des institutions économiques ou des établissements financiers, des sociétés de conseil en économie ou des groupes de réflexion économique, des établissements universitaires ou de recherche, et si elle est directement en rapport avec la nature de deux fonctions au moins relevant du domaine 1 visées à l’annexe II du présent avis. |
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b)

L’expérience professionnelle visée au point 3.3.1, a), i) et ii), ci-dessus sera considérée comme pertinente si elle a été acquise dans des administrations nationales ou internationales, des institutions économiques ou des établissements financiers, des sociétés de conseil en économie ou des groupes de réflexion économique, des établissements universitaires ou de recherche, et si elle est directement en rapport avec la nature de deux fonctions au moins relevant du domaine 1 visées à l’annexe II du présent avis.

3.3.2.   
  Domaine 2 — économie financière

| a) | Pour pouvoir poser sa candidature dans le domaine 2, le/la candidat(e) doit remplir les conditions énumérées dans l’un des points suivants:






  i) | justifier d’un niveau d’enseignement correspondant à un cycle complet d’études universitaires d’au moins trois ans, sanctionné par un diplôme dans un des domaines suivants: économie (y compris des branches telles que l’économétrie, l’économie appliquée et l’ingénierie des entreprises), mathématiques, statistiques, gestion, finance, comptabilité, ingénierie financière et/ou sciences actuarielles, suivi d’une expérience professionnelle pertinente d’au moins quatre ans; |
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a)

Pour pouvoir poser sa candidature dans le domaine 2, le/la candidat(e) doit remplir les conditions énumérées dans l’un des points suivants:

i)

justifier d’un niveau d’enseignement correspondant à un cycle complet d’études universitaires d’au moins trois ans, sanctionné par un diplôme dans un des domaines suivants: économie (y compris des branches telles que l’économétrie, l’économie appliquée et l’ingénierie des entreprises), mathématiques, statistiques, gestion, finance, comptabilité, ingénierie financière et/ou sciences actuarielles, suivi d’une expérience professionnelle pertinente d’au moins quatre ans;

| ii) | justifier d’un niveau d’enseignement correspondant à un cycle complet d’études universitaires d’au moins quatre ans, sanctionné par un diplôme dans un des domaines visés au point 3.3.2, a), i), ci-dessus, suivi d’une expérience professionnelle pertinente d’au moins trois ans; |
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ii)

justifier d’un niveau d’enseignement correspondant à un cycle complet d’études universitaires d’au moins quatre ans, sanctionné par un diplôme dans un des domaines visés au point 3.3.2, a), i), ci-dessus, suivi d’une expérience professionnelle pertinente d’au moins trois ans;

| iii) | justifier d’un niveau d’enseignement correspondant à un cycle complet d’études universitaires d’au moins trois ans, sanctionné par un diplôme dans un domaine autre que ceux visés au point 3.3.2, a), i), ci-dessus, suivi d’une expérience professionnelle pertinente d’au moins six ans; |
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iii)

justifier d’un niveau d’enseignement correspondant à un cycle complet d’études universitaires d’au moins trois ans, sanctionné par un diplôme dans un domaine autre que ceux visés au point 3.3.2, a), i), ci-dessus, suivi d’une expérience professionnelle pertinente d’au moins six ans;

| iv) | justifier d’un niveau d’enseignement correspondant à un cycle complet d’études universitaires d’au moins quatre ans, sanctionné par un diplôme dans un domaine autre que ceux visés au point 3.3.2, a), i), ci-dessus, suivi d’une expérience professionnelle pertinente d’au moins cinq ans. |
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iv)

justifier d’un niveau d’enseignement correspondant à un cycle complet d’études universitaires d’au moins quatre ans, sanctionné par un diplôme dans un domaine autre que ceux visés au point 3.3.2, a), i), ci-dessus, suivi d’une expérience professionnelle pertinente d’au moins cinq ans.

| b) | L’expérience professionnelle visée au point 3.3.2, a), i) à iv), ci-dessus sera considérée comme pertinente si elle a été acquise dans un ou plusieurs des domaines suivants:






  i) | gestion et analyse des risques financiers, gestion de placements ou de portefeuille, gestion de trésorerie ou comptabilité; |
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b)

L’expérience professionnelle visée au point 3.3.2, a), i) à iv), ci-dessus sera considérée comme pertinente si elle a été acquise dans un ou plusieurs des domaines suivants:

i)

gestion et analyse des risques financiers, gestion de placements ou de portefeuille, gestion de trésorerie ou comptabilité;

| ii) | activités exercées dans les secteurs de l’investissement, de la banque ou des marchés de capitaux, par exemple gestion actif-passif, création, syndication, échange, structuration, recherche ou vente de produits/instruments financiers (actions, taux d’intérêt, crédit, change, matières premières, etc.); |
| --- | --- |

ii)

activités exercées dans les secteurs de l’investissement, de la banque ou des marchés de capitaux, par exemple gestion actif-passif, création, syndication, échange, structuration, recherche ou vente de produits/instruments financiers (actions, taux d’intérêt, crédit, change, matières premières, etc.);

| iii) | réglementation ou surveillance microprudentielle ou macroprudentielle des établissements financiers, des infrastructures financières et/ou des marchés financiers ou autres activités liées aux politiques publiques (par exemple activités de résolution, garantie des dépôts, stabilité financière, etc.); |
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iii)

réglementation ou surveillance microprudentielle ou macroprudentielle des établissements financiers, des infrastructures financières et/ou des marchés financiers ou autres activités liées aux politiques publiques (par exemple activités de résolution, garantie des dépôts, stabilité financière, etc.);

| iv) | financement des entreprises, y compris fusions et acquisitions et allocation des fonds propres; examen de la qualité des actifs, évaluation financière des entreprises, financement de projets; |
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iv)

financement des entreprises, y compris fusions et acquisitions et allocation des fonds propres; examen de la qualité des actifs, évaluation financière des entreprises, financement de projets;

| v) | analyse de plans d’activité d’entreprises et de projets ou analyse économétrique des marchés; |
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v)

analyse de plans d’activité d’entreprises et de projets ou analyse économétrique des marchés;

| vi) | analyse de la performance des établissements financiers ou des marchés financiers, y compris la recherche empirique ou basée sur des modèles; |
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vi)

analyse de la performance des établissements financiers ou des marchés financiers, y compris la recherche empirique ou basée sur des modèles;

| vii) | élaboration de politiques, recherche universitaire ou missions de consultance en rapport avec les activités susmentionnées. |
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vii)

élaboration de politiques, recherche universitaire ou missions de consultance en rapport avec les activités susmentionnées.

3.3.3.   
  Domaine 3 — économie industrielle

| a) | Pour pouvoir poser sa candidature dans le domaine 3, le/la candidat(e) doit remplir les conditions énumérées dans l’un des points suivants:






  i) | posséder un niveau d’enseignement correspondant à un cycle complet d’études universitaires d’au moins trois ans, sanctionné par un diplôme en économie (y compris dans des branches telles que l’économétrie, l’économie appliquée et l’ingénierie des entreprises) ou en statistiques, suivi d’une expérience professionnelle pertinente d’au moins quatre ans.
  L’exigence relative à l’enseignement/au diplôme universitaire visée au présent point est considérée comme remplie lorsque le/la candidat(e) a obtenu un diplôme universitaire dans un autre domaine, mais a ensuite achevé un cycle d’études universitaires d’une durée d’au moins une année universitaire et obtenu un diplôme en économie ou en statistiques, pour autant que les études en question soient considérées comme équivalentes à un cycle d’études universitaires de trois années au moins (c’est-à-dire des études au titre d’une reconversion professionnelle ou équivalentes); |
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a)

Pour pouvoir poser sa candidature dans le domaine 3, le/la candidat(e) doit remplir les conditions énumérées dans l’un des points suivants:

i)

posséder un niveau d’enseignement correspondant à un cycle complet d’études universitaires d’au moins trois ans, sanctionné par un diplôme en économie (y compris dans des branches telles que l’économétrie, l’économie appliquée et l’ingénierie des entreprises) ou en statistiques, suivi d’une expérience professionnelle pertinente d’au moins quatre ans.

L’exigence relative à l’enseignement/au diplôme universitaire visée au présent point est considérée comme remplie lorsque le/la candidat(e) a obtenu un diplôme universitaire dans un autre domaine, mais a ensuite achevé un cycle d’études universitaires d’une durée d’au moins une année universitaire et obtenu un diplôme en économie ou en statistiques, pour autant que les études en question soient considérées comme équivalentes à un cycle d’études universitaires de trois années au moins (c’est-à-dire des études au titre d’une reconversion professionnelle ou équivalentes);

| ii) | posséder un niveau d’enseignement correspondant à un cycle complet d’études universitaires d’au moins quatre ans, sanctionné par un diplôme dans un des domaines visés au point 3.3.3, a), i), ci-dessus, suivi d’une expérience professionnelle pertinente d’au moins trois ans.
  L’exigence relative à l’enseignement/au diplôme universitaire visée au présent point sera considérée comme remplie dans les cas où le/la candidat(e) est titulaire d’un diplôme de deuxième ou troisième cycle (master, doctorat ou équivalent) dans l’un des domaines visés au point 3.3.3, a), i), ci-dessus, quel que soit le domaine dans lequel le/la candidat(e) a achevé ses études précédentes. |
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ii)

posséder un niveau d’enseignement correspondant à un cycle complet d’études universitaires d’au moins quatre ans, sanctionné par un diplôme dans un des domaines visés au point 3.3.3, a), i), ci-dessus, suivi d’une expérience professionnelle pertinente d’au moins trois ans.

L’exigence relative à l’enseignement/au diplôme universitaire visée au présent point sera considérée comme remplie dans les cas où le/la candidat(e) est titulaire d’un diplôme de deuxième ou troisième cycle (master, doctorat ou équivalent) dans l’un des domaines visés au point 3.3.3, a), i), ci-dessus, quel que soit le domaine dans lequel le/la candidat(e) a achevé ses études précédentes.

| b) | L’expérience professionnelle visée au point 3.3.3, a), i) et ii), ci-dessus sera considérée comme pertinente si elle est en rapport direct avec la nature des fonctions relevant du domaine 3 énumérées à l’annexe II du présent avis, et qu’elle est acquise dans un ou plusieurs des domaines suivants:






  i) | organisation industrielle; |
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b)

L’expérience professionnelle visée au point 3.3.3, a), i) et ii), ci-dessus sera considérée comme pertinente si elle est en rapport direct avec la nature des fonctions relevant du domaine 3 énumérées à l’annexe II du présent avis, et qu’elle est acquise dans un ou plusieurs des domaines suivants:

i)

organisation industrielle;

| ii) | microéconomie; |
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ii)

microéconomie;

| iii) | politique de concurrence; |
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iii)

politique de concurrence;

| iv) | analyse économique de la politique industrielle; |
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iv)

analyse économique de la politique industrielle;

| v) | économie et réglementation du secteur public. |
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v)

économie et réglementation du secteur public.

4.   COMMENT LE CONCOURS SERA-T-IL ORGANISÉ?

4.1.   Aperçu général des procédures de concours

Le concours sera organisé en plusieurs étapes, à savoir:

| — | dépôt des candidatures (voir le point 4.3.1), |
| --- | --- |

—

dépôt des candidatures (voir le point 4.3.1),

| — | épreuves: tests de raisonnement, test de type «questionnaire à choix multiple» portant sur le domaine choisi par le candidat («test de type QCM relatif au domaine») et étude de cas (voir le point 4.3.2); |
| --- | --- |

—

épreuves: tests de raisonnement, test de type «questionnaire à choix multiple» portant sur le domaine choisi par le candidat («test de type QCM relatif au domaine») et étude de cas (voir le point 4.3.2);

| — | vérification du respect des conditions d’admission et établissement des listes de réserve (voir le point 4.3.3). |
| --- | --- |

—

vérification du respect des conditions d’admission et établissement des listes de réserve (voir le point 4.3.3).

4.2.   Langues utilisées dans le cadre du concours

4.2.1.   
  Exigences linguistiques

Le/la candidat(e) à ce concours doit justifier d’une connaissance approfondie (niveau C1 au minimum) d’au moins une des 24 langues officielles de l’Union européenne, ainsi que d’une connaissance satisfaisante (niveau B2 au minimum) d’une autre langue officielle de l’Union européenne. L’une de ces langues doit être l’anglais.

Les niveaux minimaux indiqués ci-dessus s’appliquent à chaque aptitude linguistique (parler, écrire, lire, écouter) mentionnée dans l’acte de candidature. Ces aptitudes reflètent celles du cadre européen commun de référence pour les langues (1).

Les exigences linguistiques de ce concours tiennent principalement compte de la spécificité des fonctions du personnel travaillant à la Commission européenne, qui a l’intention de recruter le plus grand nombre de lauréats, notamment pour les directions générales suivantes: direction générale de la concurrence (DG COMP), direction générale du budget (DG BUDG), direction générale du marché intérieur, de l’industrie, de l’entrepreneuriat et des PME (DG GROW), direction générale des affaires économiques et financières (DG ECFIN), direction générale de la stabilité financière, des services financiers et de l’union des marchés des capitaux (DG FISMA), Centre commun de recherche (JRC), direction générale de la fiscalité et de l’union douanière (DG TAXUD) et Eurostat (ESTAT). Les mêmes exigences s’appliquent à tous les domaines concernés par le présent avis de concours.

Le personnel travaillant dans les domaines couverts par le présent avis utilise l’anglais pour exercer les fonctions mentionnées à l’annexe II: analyse économique aux niveaux macro et micro; surveillance, évaluation des marchés, des établissements financiers et des politiques; prévisions; élaboration de politiques; préparation de textes législatifs; contact et négociation avec les diverses parties prenantes, etc. L’anglais est utilisé pour la communication interne et les réunions, la rédaction de rapports, de notes d’information et de discours, la préparation de publications, ainsi que pour la participation à des formations spécialisées. L’anglais est également utilisé dans les consultations interservices et dans la communication interinstitutionnelle. Une maîtrise satisfaisante de l’anglais est donc indispensable pour que les candidats soient opérationnels immédiatement après leur recrutement.

Les exigences linguistiques spécifiées ci-dessus déterminent également les langues des tests (voir le point 4.2.2 ci-après).

4.2.2.   
  Langues de la candidature et des tests

Les langues seront utilisées comme suit à chaque étape du concours:

| Étape du concours | Tests | Langue |
| --- | --- | --- |
| Dépôt des candidatures | — | L’une des 24 langues officielles de l’Union européenne |
| Tests | Tests de raisonnement | Une langue officielle de l’Union européenne autre que l’anglais |
| Test de type QCM relatif au domaine | Anglais |
| Étude de cas | Anglais |

Étape du concours

Tests

Langue

Dépôt des candidatures

—

L’une des 24 langues officielles de l’Union européenne

Tests

Tests de raisonnement

Une langue officielle de l’Union européenne autre que l’anglais

Test de type QCM relatif au domaine

Anglais

Étude de cas

Anglais

Les candidats peuvent remplir leur acte de candidature dans n’importe laquelle des 24 langues officielles de l’UE. Toutefois, EPSO encourage les candidats à le remplir en anglais, ce qui évite à EPSO de devoir recourir à la traduction. Le fait que les actes de candidature soient tous disponibles en anglais, langue parlée par l’ensemble des membres du jury, facilite et accélère les vérifications du respect des conditions d’admission. Les membres du jury peuvent ainsi traiter les dossiers des candidats indépendamment de leurs connaissances linguistiques spécifiques. En outre, cela facilitera la recherche de candidats appropriés lors du recrutement. Pour les candidats qui préfèrent utiliser une autre langue, un outil de traduction automatique est mis à disposition pour les aider à transposer leur contribution en anglais.

Une fois recrutés, les candidats retenus devront être capables de travailler en anglais et d’utiliser leurs connaissances et compétences relatives au domaine, ainsi que leurs compétences générales (en matière de communication écrite notamment), dans cette langue également. Il convient dès lors que ces étapes de la sélection aient lieu dans cette langue.

4.3.   Étapes du concours

4.3.1.   
  Dépôt des candidatures

Pour pouvoir poser leur candidature, les candidats doivent avoir un compte EPSO. Ceux qui ne disposent pas encore d’un compte EPSO devront en créer un. Un seul compte peut être créé pour l’ensemble des candidatures EPSO d’un(e) candidat(e).

Les candidats doivent postuler en ligne sur le
  site internet d’EPSO (2)
  au plus tard

le 25 juillet 2023 à 12 h 00 (midi), heure de Bruxelles.

En validant leur acte de candidature, les candidats déclarent sur l’honneur qu’ils remplissent toutes les conditions mentionnées dans la partie «Puis-je poser ma candidature?». Une fois que les candidats auront validé leur acte de candidature, ils ne pourront plus le modifier. Il leur appartient de veiller à compléter et à valider leur candidature dans le délai imparti.

Avant le 28 septembre 2023 à 12 h 00 (midi), heure de Bruxelles, les candidats devront charger, sur leur compte EPSO, des copies scannées des pièces justificatives à l’appui des déclarations faites dans leur acte de candidature.

4.3.2.   
  Tests

Tous les candidats ayant validé leur acte de candidature dans le délai indiqué dans le présent avis seront invités à passer une série de tests.

Les tests seront organisés et surveillés à distance. Les candidats doivent réserver une date de test conformément aux instructions transmises par EPSO. Les périodes de réservation et de test sont limitées. Tous les autres renseignements et instructions nécessaires figureront dans les lettres d’invitation aux tests. Il est vivement conseillé aux candidats de consulter les points 5, 6 et 7 des règles générales (annexe I du présent avis).

a)   Tests de raisonnement

Les épreuves destinées à tester les capacités de raisonnement des candidats seront organisées comme suit:

| Tests | Langue | Nombre de questions | Durée | Notation | Note minimale requise |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| Raisonnement numérique | Une langue officielle de l’Union européenne autre que l’anglais | 10 questions | 20 minutes | 0 à 10 | 6/10 |
| Raisonnement verbal | 20 questions | 35 minutes | 0 à 20 | Raisonnement verbal + raisonnement abstrait: 15/30 |
| Raisonnement abstrait | 10 questions | 10 minutes | 0 à 10 |

Tests

Langue

Nombre de questions

Durée

Notation

Note minimale requise

Raisonnement numérique

Une langue officielle de l’Union européenne autre que l’anglais

10 questions

20 minutes

0 à 10

6/10

Raisonnement verbal

20 questions

35 minutes

0 à 20

Raisonnement verbal + raisonnement abstrait: 15/30

Raisonnement abstrait

10 questions

10 minutes

0 à 10

Pour réussir les tests de raisonnement, un(e) candidat(e) doit obtenir à la fois une note minimale de 6/10 au test de raisonnement numérique et une note globale minimale de 15/30 aux tests de raisonnement verbal et abstrait.

Lorsque les candidats n’obtiennent pas les notes minimales requises aux tests de raisonnement, les résultats de leur test de type QCM relatif au domaine ne seront pas traités.

b)   Test de type QCM relatif au domaine

Le test de type QCM relatif au domaine sera spécifique au domaine choisi par le/la candidat(e). Il sera organisé comme suit:

| Test | Langue | Nombre de questions | Durée | Notation | Note minimale requise |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| Test de type QCM relatif au domaine | Anglais | 30 | 40 minutes | 0 à 30 | 15/30 |

Test

Langue

Nombre de questions

Durée

Notation

Note minimale requise

Test de type QCM relatif au domaine

Anglais

30

40 minutes

0 à 30

15/30

Un(e) candidat(e) doit obtenir une note minimale de 15/30 et figurer parmi les candidats ayant obtenu les meilleures notes. Les candidats ayant obtenu la note minimale requise seront classés dans l’ordre décroissant des notes obtenues. Ce classement sera utilisé i) pour sélectionner les candidats dont l’étude de cas sera notée [voir le point 4.3.2, c)] et ii) aux fins de l’établissement des listes de réserve conformément à la procédure définie au point 4.3.3.

c)   Étude de cas

L’étude de cas vise à évaluer les compétences d’un(e) candidat(e) en matière de communication écrite. Elle sera passée en anglais et notée de 0 à 10. Un(e) candidat(e) doit obtenir une note minimale de 5/10.

Compte tenu de l’ordre décroissant du classement visé au point 4.3.2, b), le jury ne notera que les études de cas d’un nombre limité de candidats par domaine (au maximum 1,5 fois le nombre de lauréats recherchés par domaine). Sur ce nombre, les candidats ayant obtenu la même note pour la dernière place disponible se verront également attribuer une note pour leur étude de cas. L’étude de cas des autres candidats ne sera pas notée.

4.3.3.   
  Vérification du respect des conditions d’admission et établissement des listes de réserve

La vérification porte sur le respect des conditions d’admission visées au point 3 («Puis-je poser ma candidature?») du présent avis. Le jury se prononcera sur l’admissibilité d’un(e) candidat(e) en comparant a) les déclarations faites dans l’acte de candidature et b) les documents téléchargés sur le compte EPSO du/de la candidat(e) à l’appui de ces déclarations.

Le jury vérifiera que les candidats ayant obtenu la note minimale requise et l’une des meilleures notes au test de type QCM relatif au domaine, ainsi que la note minimale requise pour l’étude de cas, respectent les conditions d’admission. Cette vérification sera effectuée dans l’ordre décroissant du classement visé au point 4.3.2, b). Le jury cessera ses vérifications lorsque le nombre de candidats jugés admissibles aura atteint le nombre de lauréats recherchés pour chaque domaine. Les noms de ces candidats seront inscrits sur la liste de réserve correspondante. Les candidats ayant obtenu la même note pour la dernière place disponible sur la liste de réserve seront également ajoutés à cette liste.

L’admissibilité des autres candidats ne sera pas vérifiée.

Les noms figureront sur les listes de réserve par ordre alphabétique. Les listes de réserve seront mises à la disposition des services recruteurs. Les candidats seront informés de leurs résultats (résultats des tests et/ou des vérifications du respect des conditions d’admission) à moins que ceux-ci n’aient pas été traités pour les raisons indiquées dans le présent avis.

Le fait d’être inscrit(e) sur une liste de réserve ne constitue ni un droit ni une garantie de recrutement.

5.   ÉGALITÉ DES CHANCES ET AMÉNAGEMENTS RAISONNABLES

EPSO s’efforce d’appliquer une politique d’égalité des chances à tous les candidats.

Si un(e) candidat(e) présente un handicap ou un état de santé susceptible d’avoir une incidence sur son aptitude à passer les tests, il/elle doit le signaler dans son acte de candidature et suivre la procédure de demande d’aménagement raisonnable décrite sur le site web d’EPSO (3). Après avoir examiné sa demande ainsi que les pièces justificatives pertinentes, EPSO peut accorder des aménagements raisonnables si cela est jugé nécessaire.

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(1)  https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=090000168045bb57

(2)  https://epso.europa.eu/fr/job-opportunities/open-for-application

(3)  https://epso.europa.eu/fr/node/495

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ANNEXE I

DISPOSITIONS GÉNÉRALES

1.   Dispositions de base

| (1) | Les dispositions des présentes règles générales s’appliquent sauf indication contraire fournie dans l’avis de concours. |
| --- | --- |

(1)

Les dispositions des présentes règles générales s’appliquent sauf indication contraire fournie dans l’avis de concours.

| (2) | Les candidat(e)s reçoivent des informations urgentes dans leur compte EPSO. Ils/Elles devraient consulter leur compte EPSO au minimum tous les trois jours calendrier afin de suivre leur progression durant le concours et d’éviter le non-respect d’un délai.
  Si un(e) candidat(e) n’est pas en mesure d’accéder à son compte EPSO en raison d’un problème technique chez EPSO, il/elle doit en informer EPSO immédiatement au moyen du formulaire de contact en ligne (1). |
| --- | --- |

(2)

Les candidat(e)s reçoivent des informations urgentes dans leur compte EPSO. Ils/Elles devraient consulter leur compte EPSO au minimum tous les trois jours calendrier afin de suivre leur progression durant le concours et d’éviter le non-respect d’un délai.

Si un(e) candidat(e) n’est pas en mesure d’accéder à son compte EPSO en raison d’un problème technique chez EPSO, il/elle doit en informer EPSO immédiatement au moyen du formulaire de contact en ligne (1).

| (3) | Au cas où plusieurs candidat(e)s auraient obtenu la même note pour la dernière place disponible à un stade quelconque du concours, ils/elles seront tou(te)s admis(es) à l’étape suivante du concours. Au cas où plusieurs candidat(e)s auraient obtenu la même note pour la dernière place disponible sur la liste de réserve, ils/elles seront tou(te)s inscrit(e)s sur la liste. |
| --- | --- |

(3)

Au cas où plusieurs candidat(e)s auraient obtenu la même note pour la dernière place disponible à un stade quelconque du concours, ils/elles seront tou(te)s admis(es) à l’étape suivante du concours. Au cas où plusieurs candidat(e)s auraient obtenu la même note pour la dernière place disponible sur la liste de réserve, ils/elles seront tou(te)s inscrit(e)s sur la liste.

| (4) | Les candidat(e)s réadmis(es) à la suite d’une demande, d’une réclamation ou d’un recours auxquels il est fait droit seront soit a) réintégré(e)s au concours au stade auquel ils/elles avaient été exclu(e)s, soit b) ajouté(e)s à la liste de réserve, selon le cas. |
| --- | --- |

(4)

Les candidat(e)s réadmis(es) à la suite d’une demande, d’une réclamation ou d’un recours auxquels il est fait droit seront soit a) réintégré(e)s au concours au stade auquel ils/elles avaient été exclu(e)s, soit b) ajouté(e)s à la liste de réserve, selon le cas.

| (5) | Lorsqu’EPSO s’adresse à un(e) candidat(e) via le compte EPSO ou par courrier électronique, il le fera dans une des langues que celui-ci/celle-ci a déclaré maîtriser au niveau B2 ou à un niveau supérieur (2) dans la rubrique «Compréhension à la lecture» de l’acte de candidature. |
| --- | --- |

(5)

Lorsqu’EPSO s’adresse à un(e) candidat(e) via le compte EPSO ou par courrier électronique, il le fera dans une des langues que celui-ci/celle-ci a déclaré maîtriser au niveau B2 ou à un niveau supérieur (2) dans la rubrique «Compréhension à la lecture» de l’acte de candidature.

| (6) | Les candidat(e)s peuvent contacter EPSO au moyen du formulaire de contact en ligne disponible sur le site internet d’EPSO (3). Avant de contacter EPSO, les candidat(e)s sont invité(e)s à consulter la rubrique «Questions fréquemment posées» (FAQ) du site internet d’EPSO (4). |
| --- | --- |

(6)

Les candidat(e)s peuvent contacter EPSO au moyen du formulaire de contact en ligne disponible sur le site internet d’EPSO (3). Avant de contacter EPSO, les candidat(e)s sont invité(e)s à consulter la rubrique «Questions fréquemment posées» (FAQ) du site internet d’EPSO (4).

| (7) | EPSO se réserve le droit de cesser tout échange de correspondance jugé abusif (c’est-à-dire répétitif, outrageux et/ou sans objet). |
| --- | --- |

(7)

EPSO se réserve le droit de cesser tout échange de correspondance jugé abusif (c’est-à-dire répétitif, outrageux et/ou sans objet).

2.   Qualifications, expérience, pièces justificatives

Le début et la fin des périodes d’études ou d’expérience doivent toujours être indiqués au format jj/mm/aaaa.

2.1.   Formation

| (1) | Les titres, diplômes et/ou certificats, qu’ils soient délivrés dans un pays de l’UE ou dans un pays tiers, doivent être reconnus par une autorité compétente d’un État membre de l’UE. |
| --- | --- |

(1)

Les titres, diplômes et/ou certificats, qu’ils soient délivrés dans un pays de l’UE ou dans un pays tiers, doivent être reconnus par une autorité compétente d’un État membre de l’UE.

| (2) | Les différences entre les systèmes d’enseignement nationaux, notamment les différences entre les intitulés des titres, diplômes et certificats, seront prises en compte pour évaluer si les candidat(e)s possèdent les qualifications requises par l’avis de concours. |
| --- | --- |

(2)

Les différences entre les systèmes d’enseignement nationaux, notamment les différences entre les intitulés des titres, diplômes et certificats, seront prises en compte pour évaluer si les candidat(e)s possèdent les qualifications requises par l’avis de concours.

| (3) | Pour tout diplôme quel qu’il soit, les candidat(e)s doivent en indiquer le titre, le niveau d’études, les matières couvertes, les dates de début et de fin d’études, ainsi que la durée normale/officielle des études. |
| --- | --- |

(3)

Pour tout diplôme quel qu’il soit, les candidat(e)s doivent en indiquer le titre, le niveau d’études, les matières couvertes, les dates de début et de fin d’études, ainsi que la durée normale/officielle des études.

| (4) | Dans l’onglet «Formation» de l’acte de candidature, les candidat(e)s doivent également indiquer leur diplôme de l’enseignement secondaire. |
| --- | --- |

(4)

Dans l’onglet «Formation» de l’acte de candidature, les candidat(e)s doivent également indiquer leur diplôme de l’enseignement secondaire.

2.2.   Expérience professionnelle

| (1) | Pour être prise en considération, l’expérience professionnelle doit remplir les conditions générales suivantes:






  a) | elle doit être acquise après obtention du diplôme minimal requis indiqué dans l’avis de concours; |
| --- | --- | --- |

(1)

Pour être prise en considération, l’expérience professionnelle doit remplir les conditions générales suivantes:

a)

elle doit être acquise après obtention du diplôme minimal requis indiqué dans l’avis de concours;

| b) | elle doit constituer un travail authentique et effectif; |
| --- | --- |

b)

elle doit constituer un travail authentique et effectif;

| c) | elle doit être rémunérée; |
| --- | --- |

c)

elle doit être rémunérée;

| d) | elle doit consister en une relation professionnelle, c’est-à-dire que les candidat(e)s doivent avoir été intégré(e)s à une structure organisationnelle ou avoir fourni un service; |
| --- | --- |

d)

elle doit consister en une relation professionnelle, c’est-à-dire que les candidat(e)s doivent avoir été intégré(e)s à une structure organisationnelle ou avoir fourni un service;

| e) | elle doit respecter les critères de pertinence définis dans l’avis de concours. Si uniquement une partie des tâches effectuées au cours d’une période donnée d’expérience professionnelle peut être considérée comme pertinente, les règles suivantes s’appliquent:






  i) | si plus de 75 % des tâches sont pertinentes, l’ensemble de la période d’expérience professionnelle sera considérée comme pertinente; |
| --- | --- | --- |

e)

elle doit respecter les critères de pertinence définis dans l’avis de concours. Si uniquement une partie des tâches effectuées au cours d’une période donnée d’expérience professionnelle peut être considérée comme pertinente, les règles suivantes s’appliquent:

i)

si plus de 75 % des tâches sont pertinentes, l’ensemble de la période d’expérience professionnelle sera considérée comme pertinente;

| ii) | si 50 à 75 % des tâches sont pertinentes, la période d’expérience professionnelle donnée sera comptabilisée à hauteur de 75 %; |
| --- | --- |

ii)

si 50 à 75 % des tâches sont pertinentes, la période d’expérience professionnelle donnée sera comptabilisée à hauteur de 75 %;

| iii) | si 25 à 50 % des tâches sont pertinentes, la période d’expérience professionnelle donnée sera comptabilisée à hauteur de 50 %; |
| --- | --- |

iii)

si 25 à 50 % des tâches sont pertinentes, la période d’expérience professionnelle donnée sera comptabilisée à hauteur de 50 %;

| iv) | si moins de 25 % des tâches sont pertinentes, la période d’expérience professionnelle donnée ne sera pas prise en compte. |
| --- | --- |

iv)

si moins de 25 % des tâches sont pertinentes, la période d’expérience professionnelle donnée ne sera pas prise en compte.

| (2) | L’expérience professionnelle mentionnée ci-dessous sera également prise en considération sur la base de règles spécifiques, notamment certaines dérogations aux exigences visées au point 1) ci-dessus:






  a) | dans le cas du travail bénévole, on entend par «rémunération» toute indemnité financière perçue, y compris le remboursement des frais et la couverture assurance. En outre, le travail bénévole doit impliquer une intensité en termes de temps de travail hebdomadaire et de durée comparable à un emploi normal; |
| --- | --- | --- |

(2)

L’expérience professionnelle mentionnée ci-dessous sera également prise en considération sur la base de règles spécifiques, notamment certaines dérogations aux exigences visées au point 1) ci-dessus:

a)

dans le cas du travail bénévole, on entend par «rémunération» toute indemnité financière perçue, y compris le remboursement des frais et la couverture assurance. En outre, le travail bénévole doit impliquer une intensité en termes de temps de travail hebdomadaire et de durée comparable à un emploi normal;

| b) | dans le cas des stages, on entend par «rémunération» toute indemnité financière perçue, y compris le remboursement des frais et la couverture assurance. Un stage obligatoire s’inscrivant dans le cadre d’un programme d’études peut être pris en considération à condition que i) le stage soit effectué après obtention du diplôme minimal indiqué dans l’avis de concours et que ii) le stage soit rémunéré; |
| --- | --- |

b)

dans le cas des stages, on entend par «rémunération» toute indemnité financière perçue, y compris le remboursement des frais et la couverture assurance. Un stage obligatoire s’inscrivant dans le cadre d’un programme d’études peut être pris en considération à condition que i) le stage soit effectué après obtention du diplôme minimal indiqué dans l’avis de concours et que ii) le stage soit rémunéré;

| c) | un stage obligatoire qui s’inscrit dans le cadre d’un programme conduisant à l’inscription à une association professionnelle ou qui constitue une condition préalable à cette inscription visant à obtenir le droit d’exercer une profession (par exemple, l’admission à l’ordre des avocats) peut être pris en considération, que le travail ait été rémunéré ou non. Toutefois, lorsque le travail n’a pas été rémunéré, la période de stage ne peut être prise en considération que si le programme a été mené à terme avec succès et si le droit d’exercer a été obtenu. Dans tous les cas, seule la durée minimale obligatoire sera prise en considération; |
| --- | --- |

c)

un stage obligatoire qui s’inscrit dans le cadre d’un programme conduisant à l’inscription à une association professionnelle ou qui constitue une condition préalable à cette inscription visant à obtenir le droit d’exercer une profession (par exemple, l’admission à l’ordre des avocats) peut être pris en considération, que le travail ait été rémunéré ou non. Toutefois, lorsque le travail n’a pas été rémunéré, la période de stage ne peut être prise en considération que si le programme a été mené à terme avec succès et si le droit d’exercer a été obtenu. Dans tous les cas, seule la durée minimale obligatoire sera prise en considération;

| d) | le service militaire obligatoire effectué avant ou après l’obtention du diplôme minimal requis indiqué dans l’avis de concours sera pris en considération, y compris s’il ne répond pas aux critères de pertinence définis dans l’avis de concours, mais le sera uniquement pour une période ne dépassant pas la durée obligatoire de ce service dans l’État membre concerné; |
| --- | --- |

d)

le service militaire obligatoire effectué avant ou après l’obtention du diplôme minimal requis indiqué dans l’avis de concours sera pris en considération, y compris s’il ne répond pas aux critères de pertinence définis dans l’avis de concours, mais le sera uniquement pour une période ne dépassant pas la durée obligatoire de ce service dans l’État membre concerné;

| e) | les congés de maternité/de paternité/d’adoption ou les congés parentaux ne pourront être pris en considération que s’ils sont couverts par un contrat de travail; |
| --- | --- |

e)

les congés de maternité/de paternité/d’adoption ou les congés parentaux ne pourront être pris en considération que s’ils sont couverts par un contrat de travail;

| f) | dans le cas d’études de doctorat, la période maximale prise en compte est de trois ans, à condition que le doctorat ait été obtenu et indépendamment du fait que le travail ait été rémunéré ou non; |
| --- | --- |

f)

dans le cas d’études de doctorat, la période maximale prise en compte est de trois ans, à condition que le doctorat ait été obtenu et indépendamment du fait que le travail ait été rémunéré ou non;

| g) | la période prise en considération en cas de travail à temps partiel fait l’objet d’un calcul au prorata; par exemple, un travail à mi-temps d’une durée de six mois comptera pour trois mois. |
| --- | --- |

g)

la période prise en considération en cas de travail à temps partiel fait l’objet d’un calcul au prorata; par exemple, un travail à mi-temps d’une durée de six mois comptera pour trois mois.

2.3.   Pièces justificatives

| (1) | Les candidat(e)s devront charger — sur leur compte EPSO — des copies scannées des pièces justificatives à l’appui des déclarations faites dans leur acte de candidature. Ils/Elles devront procéder à ce chargement au plus tard à la date fixée dans l’avis de concours ou — si aucune date n’est précisée dans l’avis — à la date indiquée par EPSO. |
| --- | --- |

(1)

Les candidat(e)s devront charger — sur leur compte EPSO — des copies scannées des pièces justificatives à l’appui des déclarations faites dans leur acte de candidature. Ils/Elles devront procéder à ce chargement au plus tard à la date fixée dans l’avis de concours ou — si aucune date n’est précisée dans l’avis — à la date indiquée par EPSO.

| (2) | Si la ou les pièces justificatives ne sont pas transmises à la date mentionnée ci-dessus, un(e) candidat(e) peut être considéré(e) comme non admissible ou ses qualifications ou expérience spécifiques peuvent ne pas être prises en considération. |
| --- | --- |

(2)

Si la ou les pièces justificatives ne sont pas transmises à la date mentionnée ci-dessus, un(e) candidat(e) peut être considéré(e) comme non admissible ou ses qualifications ou expérience spécifiques peuvent ne pas être prises en considération.

| (3) | À tout stade de la procédure, les candidat(e)s peuvent être invité(e)s (généralement par courrier électronique) à fournir des informations ou documents complémentaires. |
| --- | --- |

(3)

À tout stade de la procédure, les candidat(e)s peuvent être invité(e)s (généralement par courrier électronique) à fournir des informations ou documents complémentaires.

| (4) | Les candidat(e)s devront charger, entre autres documents, une copie de leur carte d’identité ou de leur passeport, qui doit être en cours de validité à la date limite de dépôt des candidatures. Sur demande, les candidat(e)s devront présenter l’original de leur carte d’identité ou de leur passeport. |
| --- | --- |

(4)

Les candidat(e)s devront charger, entre autres documents, une copie de leur carte d’identité ou de leur passeport, qui doit être en cours de validité à la date limite de dépôt des candidatures. Sur demande, les candidat(e)s devront présenter l’original de leur carte d’identité ou de leur passeport.

| (5) | Pour attester de leur niveau d’études et de leur formation, les candidat(e)s devront fournir:






  a) | une copie de leur(s) diplôme(s) et/ou certificat(s) de formation attestant des qualifications donnant accès au concours (voir la section «Puis-je poser ma candidature?» de l’avis de concours); |
| --- | --- | --- |

(5)

Pour attester de leur niveau d’études et de leur formation, les candidat(e)s devront fournir:

a)

une copie de leur(s) diplôme(s) et/ou certificat(s) de formation attestant des qualifications donnant accès au concours (voir la section «Puis-je poser ma candidature?» de l’avis de concours);

| b) | un diplôme/certificat d’enseignement secondaire (y compris dans les cas où l’avis de concours fixe des exigences minimales de qualifications qui sont supérieures au niveau de l’enseignement secondaire); |
| --- | --- |

b)

un diplôme/certificat d’enseignement secondaire (y compris dans les cas où l’avis de concours fixe des exigences minimales de qualifications qui sont supérieures au niveau de l’enseignement secondaire);

| c) | dans le cas de diplômes/certificats délivrés dans un pays tiers, une déclaration d’équivalence délivrée par une autorité compétente d’un État membre de l’UE. |
| --- | --- |

c)

dans le cas de diplômes/certificats délivrés dans un pays tiers, une déclaration d’équivalence délivrée par une autorité compétente d’un État membre de l’UE.

| (6) | Toutes les périodes d’activité professionnelle doivent être attestées par des originaux ou des copies certifiées conformes des justificatifs suivants:






  a) | documents des anciens employeurs et/ou de l’employeur actuel: contrat(s) de travail précisant les dates de début et de fin de l’activité et/ou première et dernière fiches de salaire. La nature et le niveau des fonctions exercées devront être précisés dans ces documents, qui détailleront également lesdites fonctions; de même, les documents devront porter l’en-tête officiel et le cachet de l’employeur, ainsi que le nom et la signature de la personne responsable; |
| --- | --- | --- |

(6)

Toutes les périodes d’activité professionnelle doivent être attestées par des originaux ou des copies certifiées conformes des justificatifs suivants:

a)

documents des anciens employeurs et/ou de l’employeur actuel: contrat(s) de travail précisant les dates de début et de fin de l’activité et/ou première et dernière fiches de salaire. La nature et le niveau des fonctions exercées devront être précisés dans ces documents, qui détailleront également lesdites fonctions; de même, les documents devront porter l’en-tête officiel et le cachet de l’employeur, ainsi que le nom et la signature de la personne responsable;

| b) | pour les activités professionnelles non salariées, indépendants ou professions libérales par exemple: des factures ou des bons de commande détaillant le travail réalisé, ou toute autre pièce justificative officielle pertinente précisant la nature des fonctions exercées ou des services rendus, ainsi que la période concernée; |
| --- | --- |

b)

pour les activités professionnelles non salariées, indépendants ou professions libérales par exemple: des factures ou des bons de commande détaillant le travail réalisé, ou toute autre pièce justificative officielle pertinente précisant la nature des fonctions exercées ou des services rendus, ainsi que la période concernée;

| c) | pour les traducteurs free-lance: des documents attestant les périodes travaillées et le nombre de pages traduites; |
| --- | --- |

c)

pour les traducteurs free-lance: des documents attestant les périodes travaillées et le nombre de pages traduites;

| d) | pour les interprètes free-lance: documents attestant le nombre de jours travaillés, ainsi que les langues sources et cibles interprétées. |
| --- | --- |

d)

pour les interprètes free-lance: documents attestant le nombre de jours travaillés, ainsi que les langues sources et cibles interprétées.

3.   Rôle du jury

| (1) | Le jury du concours détermine le niveau de difficulté des épreuves du concours et en approuve la teneur, vérifie le respect par les candidat(e)s des conditions d’admission particulières, compare les mérites respectifs des différent(e)s candidat(e)s et sélectionne les meilleur(e)s d’entre eux/elles au regard des exigences énoncées dans l’avis de concours. |
| --- | --- |

(1)

Le jury du concours détermine le niveau de difficulté des épreuves du concours et en approuve la teneur, vérifie le respect par les candidat(e)s des conditions d’admission particulières, compare les mérites respectifs des différent(e)s candidat(e)s et sélectionne les meilleur(e)s d’entre eux/elles au regard des exigences énoncées dans l’avis de concours.

| (2) | Les travaux du jury sont secrets. |
| --- | --- |

(2)

Les travaux du jury sont secrets.

| (3) | Le travail du jury est facilité par EPSO. |
| --- | --- |

(3)

Le travail du jury est facilité par EPSO.

4.   Conflits d’intérêts

| (1) | Les noms des membres du jury sont publiés sur le site internet d’EPSO (5). |
| --- | --- |

(1)

Les noms des membres du jury sont publiés sur le site internet d’EPSO (5).

| (2) | Les candidat(e)s, les membres du jury et les membres du personnel d’EPSO qui facilitent l’organisation d’un concours spécifique sont tenus de déclarer tout conflit d’intérêts susceptible de survenir, notamment en cas de lien de parenté ou de lien de travail direct. Une situation susceptible de constituer un conflit d’intérêts doit être déclarée à EPSO dès que la personne concernée en prend connaissance. EPSO évaluera chaque cas individuellement et prendra les mesures qui s’imposent. |
| --- | --- |

(2)

Les candidat(e)s, les membres du jury et les membres du personnel d’EPSO qui facilitent l’organisation d’un concours spécifique sont tenus de déclarer tout conflit d’intérêts susceptible de survenir, notamment en cas de lien de parenté ou de lien de travail direct. Une situation susceptible de constituer un conflit d’intérêts doit être déclarée à EPSO dès que la personne concernée en prend connaissance. EPSO évaluera chaque cas individuellement et prendra les mesures qui s’imposent.

| (3) | Afin de garantir l’indépendance du jury, il est formellement interdit aux candidat(e)s ou à toute personne extérieure au jury d’essayer d’entrer en contact avec un de ses membres sur toute question liée au concours ou aux travaux du jury, sauf dans les cas expressément autorisés. |
| --- | --- |

(3)

Afin de garantir l’indépendance du jury, il est formellement interdit aux candidat(e)s ou à toute personne extérieure au jury d’essayer d’entrer en contact avec un de ses membres sur toute question liée au concours ou aux travaux du jury, sauf dans les cas expressément autorisés.

| (4) | Les candidat(e)s qui souhaitent faire valoir leur point de vue auprès du jury doivent le faire par écrit, en transmettant toute correspondance via EPSO (6). |
| --- | --- |

(4)

Les candidat(e)s qui souhaitent faire valoir leur point de vue auprès du jury doivent le faire par écrit, en transmettant toute correspondance via EPSO (6).

| (5) | Une violation de l’une des règles susmentionnées pourrait donner lieu à des mesures disciplinaires à l’encontre d’un membre du jury ou d’un membre du personnel d’EPSO et/ou à l’exclusion d’un(e) candidat(e) du concours (voir le point 6 ci-après). |
| --- | --- |

(5)

Une violation de l’une des règles susmentionnées pourrait donner lieu à des mesures disciplinaires à l’encontre d’un membre du jury ou d’un membre du personnel d’EPSO et/ou à l’exclusion d’un(e) candidat(e) du concours (voir le point 6 ci-après).

5.   Tests

| (1) | Les tests seront organisés et surveillés à distance (en ligne). L’équipement informatique requis pour passer les tests est indiqué sur le site internet d’EPSO (7). Les candidat(e)s sont vivement encouragé(e)s à consulter le site internet le plus tôt possible afin de s’assurer que leur équipement numérique répond aux exigences prescrites. |
| --- | --- |

(1)

Les tests seront organisés et surveillés à distance (en ligne). L’équipement informatique requis pour passer les tests est indiqué sur le site internet d’EPSO (7). Les candidat(e)s sont vivement encouragé(e)s à consulter le site internet le plus tôt possible afin de s’assurer que leur équipement numérique répond aux exigences prescrites.

| (2) | Les candidat(e)s doivent réserver une date de test en suivant les instructions transmises par EPSO. Les périodes de réservation et de test sont limitées. |
| --- | --- |

(2)

Les candidat(e)s doivent réserver une date de test en suivant les instructions transmises par EPSO. Les périodes de réservation et de test sont limitées.

| (3) | Tous les autres renseignements et instructions nécessaires figureront dans les lettres d’invitation aux tests. |
| --- | --- |

(3)

Tous les autres renseignements et instructions nécessaires figureront dans les lettres d’invitation aux tests.

| (4) | Si les candidat(e)s ne réservent pas une date de test, ou ne passent pas ou ne terminent pas un ou plusieurs des tests, leur participation au concours sera considérée comme ayant pris fin, à moins que les candidat(e)s puissent prouver que le fait qu’ils/elles n’ont pas réservé de date ou qu’ils/elles n’ont pas passé ou terminé un test est dû à des circonstances indépendantes de leur volonté ou à une situation de force majeure. Le non-respect des conditions des tests, précisées dans les instructions et les informations mises à la disposition des candidat(e)s, ne sera pas considéré comme une circonstance indépendante de la volonté des candidat(e)s ni comme une situation de force majeure. |
| --- | --- |

(4)

Si les candidat(e)s ne réservent pas une date de test, ou ne passent pas ou ne terminent pas un ou plusieurs des tests, leur participation au concours sera considérée comme ayant pris fin, à moins que les candidat(e)s puissent prouver que le fait qu’ils/elles n’ont pas réservé de date ou qu’ils/elles n’ont pas passé ou terminé un test est dû à des circonstances indépendantes de leur volonté ou à une situation de force majeure. Le non-respect des conditions des tests, précisées dans les instructions et les informations mises à la disposition des candidat(e)s, ne sera pas considéré comme une circonstance indépendante de la volonté des candidat(e)s ni comme une situation de force majeure.

6.   Exclusion du concours

| (1) | Les candidat(e)s peuvent être exclu(e)s à n’importe quel stade du concours s’il est établi qu’ils/elles ont:






  a) | créé plusieurs comptes EPSO; |
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(1)

Les candidat(e)s peuvent être exclu(e)s à n’importe quel stade du concours s’il est établi qu’ils/elles ont:

a)

créé plusieurs comptes EPSO;

| b) | déposé leur candidature par plusieurs canaux alors que l’avis de concours l’interdit; |
| --- | --- |

b)

déposé leur candidature par plusieurs canaux alors que l’avis de concours l’interdit;

| c) | produit de fausses déclarations ou des déclarations non étayées par des documents appropriés; |
| --- | --- |

c)

produit de fausses déclarations ou des déclarations non étayées par des documents appropriés;

| d) | triché pendant les tests, enregistré les tests en ligne ou essayé de fausser le déroulement équitable des tests, ou compromis l’intégrité du processus du concours d’une autre manière; |
| --- | --- |

d)

triché pendant les tests, enregistré les tests en ligne ou essayé de fausser le déroulement équitable des tests, ou compromis l’intégrité du processus du concours d’une autre manière;

| e) | pris contact ou tenté de prendre contact avec un membre du jury de façon non autorisée; |
| --- | --- |

e)

pris contact ou tenté de prendre contact avec un membre du jury de façon non autorisée;

| f) | omis d’informer EPSO de l’existence d’un éventuel conflit d’intérêts avec un membre du jury ou un membre du personnel d’EPSO; |
| --- | --- |

f)

omis d’informer EPSO de l’existence d’un éventuel conflit d’intérêts avec un membre du jury ou un membre du personnel d’EPSO;

| g) | apposé leur signature ou une marque distinctive sur des tests écrits ou pratiques malgré des instructions contraires. |
| --- | --- |

g)

apposé leur signature ou une marque distinctive sur des tests écrits ou pratiques malgré des instructions contraires.

| (2) | Les candidat(e)s au recrutement par les institutions de l’UE doivent faire preuve de la plus grande intégrité, conformément à l’article 27, premier alinéa, et à l’article 28, point c), du statut. En cas de fraude ou de tentative de fraude, EPSO peut décider de déclarer un(e) candidat(e) non admissible à de futurs concours pour une durée limitée. |
| --- | --- |

(2)

Les candidat(e)s au recrutement par les institutions de l’UE doivent faire preuve de la plus grande intégrité, conformément à l’article 27, premier alinéa, et à l’article 28, point c), du statut. En cas de fraude ou de tentative de fraude, EPSO peut décider de déclarer un(e) candidat(e) non admissible à de futurs concours pour une durée limitée.

7.   Problèmes et voies de recours

7.1.   Questions techniques et organisationnelles

| (1) | Si, à un stade quelconque de la procédure de sélection, les candidat(e)s rencontrent un problème technique ou organisationnel grave, ils/elles doivent en informer EPSO au moyen du formulaire de contact en ligne (8). |
| --- | --- |

(1)

Si, à un stade quelconque de la procédure de sélection, les candidat(e)s rencontrent un problème technique ou organisationnel grave, ils/elles doivent en informer EPSO au moyen du formulaire de contact en ligne (8).

| (2) | Pour toute question concernant l’acte de candidature, les candidat(e)s doivent contacter EPSO immédiatement et, en tout état de cause, avant la date limite de dépôt des candidatures. |
| --- | --- |

(2)

Pour toute question concernant l’acte de candidature, les candidat(e)s doivent contacter EPSO immédiatement et, en tout état de cause, avant la date limite de dépôt des candidatures.

| (3) | Si le problème survient lors d’un test organisé à distance, les candidat(e)s doivent à la fois:







  a) | immédiatement alerter les superviseurs ou contacter l’assistance technique (via un lien spécifique) afin qu’une solution soit rapidement trouvée et, en parallèle, demander que la réclamation soit enregistrée par écrit,
  et |
| --- | --- | --- |

(3)

Si le problème survient lors d’un test organisé à distance, les candidat(e)s doivent à la fois:

a)

immédiatement alerter les superviseurs ou contacter l’assistance technique (via un lien spécifique) afin qu’une solution soit rapidement trouvée et, en parallèle, demander que la réclamation soit enregistrée par écrit,

| b) | dans un délai de trois jours calendrier à compter du jour suivant celui où un(e) candidat(e) a passé le test, contacter EPSO au moyen du formulaire de contact en ligne (9), en décrivant brièvement le problème et en joignant la preuve de la ou des tentatives de résoudre le problème (par exemple, numéro de ticket helpdesk, transcriptions de chat, etc.). Cette preuve documentaire est nécessaire pour permettre à EPSO d’examiner la situation.
  L’obligation d’informer EPSO s’applique dans tous les cas, même lorsque les superviseurs ou l’assistance technique ont assuré le suivi de la réclamation du/de la candidat(e).
  Les réclamations reçues après l’expiration du délai indiqué au présent point ou les réclamations qui ne sont pas accompagnées de la preuve d’une tentative de résoudre le problème seront rejetées. |
| --- | --- |

b)

dans un délai de trois jours calendrier à compter du jour suivant celui où un(e) candidat(e) a passé le test, contacter EPSO au moyen du formulaire de contact en ligne (9), en décrivant brièvement le problème et en joignant la preuve de la ou des tentatives de résoudre le problème (par exemple, numéro de ticket helpdesk, transcriptions de chat, etc.). Cette preuve documentaire est nécessaire pour permettre à EPSO d’examiner la situation.

L’obligation d’informer EPSO s’applique dans tous les cas, même lorsque les superviseurs ou l’assistance technique ont assuré le suivi de la réclamation du/de la candidat(e).

Les réclamations reçues après l’expiration du délai indiqué au présent point ou les réclamations qui ne sont pas accompagnées de la preuve d’une tentative de résoudre le problème seront rejetées.

| (4) | Les griefs formulés dans le cadre de réclamations visées aux points 7.2.2 et 7.3.1 et fondés sur de prétendus problèmes techniques et/ou organisationnels, lesquels n’ont pas été signalés conformément au point 7.1, seront rejetés. |
| --- | --- |

(4)

Les griefs formulés dans le cadre de réclamations visées aux points 7.2.2 et 7.3.1 et fondés sur de prétendus problèmes techniques et/ou organisationnels, lesquels n’ont pas été signalés conformément au point 7.1, seront rejetés.

7.2.   Procédures de réexamen interne

7.2.1.   Réclamations concernant les questions des tests de type QCM

| (1) | Les candidat(e)s qui estiment avoir des raisons valables de penser qu’une erreur dans une ou plusieurs questions du test de type «questionnaire à choix multiple» (QCM) a eu une incidence sur leur capacité à répondre peuvent demander un réexamen de la ou des questions concernées. |
| --- | --- |

(1)

Les candidat(e)s qui estiment avoir des raisons valables de penser qu’une erreur dans une ou plusieurs questions du test de type «questionnaire à choix multiple» (QCM) a eu une incidence sur leur capacité à répondre peuvent demander un réexamen de la ou des questions concernées.

| (2) | Le jury peut décider de «neutraliser» la ou les questions contenant l’erreur: les questions concernées sont alors annulées et les points initialement attribués à ces questions sont redistribués entre les questions restantes du test. Ce nouveau calcul ne concernera que les candidat(e)s qui auront dû répondre à ces questions. La notation des tests reste telle qu’indiquée dans les parties correspondantes de l’avis de concours. |
| --- | --- |

(2)

Le jury peut décider de «neutraliser» la ou les questions contenant l’erreur: les questions concernées sont alors annulées et les points initialement attribués à ces questions sont redistribués entre les questions restantes du test. Ce nouveau calcul ne concernera que les candidat(e)s qui auront dû répondre à ces questions. La notation des tests reste telle qu’indiquée dans les parties correspondantes de l’avis de concours.

| (3) | Pour introduire une réclamation concernant une ou plusieurs questions d’un test de type QCM, les candidat(e)s doivent:






  a) | contacter EPSO au moyen du formulaire en ligne (10) dans un délai de trois jours calendrier à compter du jour suivant celui où ils/elles ont passé le test; |
| --- | --- | --- |

(3)

Pour introduire une réclamation concernant une ou plusieurs questions d’un test de type QCM, les candidat(e)s doivent:

a)

contacter EPSO au moyen du formulaire en ligne (10) dans un délai de trois jours calendrier à compter du jour suivant celui où ils/elles ont passé le test;

| b) | décrire la ou les questions concernées de la manière la plus précise possible, et |
| --- | --- |

b)

décrire la ou les questions concernées de la manière la plus précise possible, et

| c) | expliquer la nature de l’erreur ou des erreurs alléguées. |
| --- | --- |

c)

expliquer la nature de l’erreur ou des erreurs alléguées.

| (4) | Les réclamations introduites hors délai ou qui ne décrivent pas clairement la ou les questions contestées et/ou l’erreur ou les erreurs alléguées ne seront pas prises en considération. En particulier, les réclamations se limitant à faire état de prétendus problèmes de traduction, sans préciser la nature du problème, ne seront pas acceptées. |
| --- | --- |

(4)

Les réclamations introduites hors délai ou qui ne décrivent pas clairement la ou les questions contestées et/ou l’erreur ou les erreurs alléguées ne seront pas prises en considération. En particulier, les réclamations se limitant à faire état de prétendus problèmes de traduction, sans préciser la nature du problème, ne seront pas acceptées.

| (5) | Les griefs formulés dans le cadre de réclamations visées au point 7.3.1 et fondés sur de prétendus problèmes constatés dans les questions des tests de type QCM, lesquels n’ont pas été signalés conformément au point 7.2.1, seront rejetés. |
| --- | --- |

(5)

Les griefs formulés dans le cadre de réclamations visées au point 7.3.1 et fondés sur de prétendus problèmes constatés dans les questions des tests de type QCM, lesquels n’ont pas été signalés conformément au point 7.2.1, seront rejetés.

7.2.2.   Demandes de réexamen

| (1) | Les candidat(e)s peuvent demander le réexamen d’une décision prise par le jury qui établit leurs résultats, détermine s’ils/si elles peuvent passer au stade suivant du concours, ou a tout autre type d’incidence sur leur statut juridique de candidat(e). |
| --- | --- |

(1)

Les candidat(e)s peuvent demander le réexamen d’une décision prise par le jury qui établit leurs résultats, détermine s’ils/si elles peuvent passer au stade suivant du concours, ou a tout autre type d’incidence sur leur statut juridique de candidat(e).

| (2) | La procédure de réexamen a pour objet de permettre au jury de modifier la décision attaquée si cela est justifié (par exemple en cas d’erreur dans l’évaluation). Dans le cadre de la procédure de réexamen, le jury réexaminera son évaluation des mérites du/de la candidat(e), puis confirmera ses conclusions initiales ou rendra une évaluation révisée. |
| --- | --- |

(2)

La procédure de réexamen a pour objet de permettre au jury de modifier la décision attaquée si cela est justifié (par exemple en cas d’erreur dans l’évaluation). Dans le cadre de la procédure de réexamen, le jury réexaminera son évaluation des mérites du/de la candidat(e), puis confirmera ses conclusions initiales ou rendra une évaluation révisée.

| (3) | Le jury ne répondra à aucun argument juridique, qu’il soit en rapport ou non avec l’évaluation contestée. Tout argument de nature juridique et toute revendication liée au cadre juridique du concours peuvent être présentés sous la forme d’une réclamation administrative (voir le point 7.3.1 ci-après). |
| --- | --- |

(3)

Le jury ne répondra à aucun argument juridique, qu’il soit en rapport ou non avec l’évaluation contestée. Tout argument de nature juridique et toute revendication liée au cadre juridique du concours peuvent être présentés sous la forme d’une réclamation administrative (voir le point 7.3.1 ci-après).

| (4) | Le simple fait que les candidat(e)s puissent ne pas être d’accord avec l’évaluation par le jury de leurs performances lors d’un test ou de leurs qualifications et/ou expérience ne signifie pas pour autant que le jury a commis une erreur d’évaluation. Le jury dispose d’un large pouvoir d’appréciation pour porter un jugement de valeur sur les performances, les qualifications et l’expérience des candidat(e)s. |
| --- | --- |

(4)

Le simple fait que les candidat(e)s puissent ne pas être d’accord avec l’évaluation par le jury de leurs performances lors d’un test ou de leurs qualifications et/ou expérience ne signifie pas pour autant que le jury a commis une erreur d’évaluation. Le jury dispose d’un large pouvoir d’appréciation pour porter un jugement de valeur sur les performances, les qualifications et l’expérience des candidat(e)s.

| (5) | Aucune demande de réexamen n’est possible en ce qui concerne les résultats des tests de type QCM. |
| --- | --- |

(5)

Aucune demande de réexamen n’est possible en ce qui concerne les résultats des tests de type QCM.

| (6) | Pour introduire une demande de réexamen, un(e) candidat(e) doit:






  a) | contacter EPSO au moyen du formulaire en ligne (11) dans un délai de cinq jours calendrier à compter du jour suivant celui de la publication de la décision attaquée sur le compte EPSO du/de la candidat(e); |
| --- | --- | --- |

(6)

Pour introduire une demande de réexamen, un(e) candidat(e) doit:

a)

contacter EPSO au moyen du formulaire en ligne (11) dans un délai de cinq jours calendrier à compter du jour suivant celui de la publication de la décision attaquée sur le compte EPSO du/de la candidat(e);

| b) | indiquer clairement la décision qu’il/elle souhaite contester et les motifs de sa démarche. |
| --- | --- |

b)

indiquer clairement la décision qu’il/elle souhaite contester et les motifs de sa démarche.

| (7) | Les candidat(e)s recevront un accusé de réception automatique de leur demande. Le jury examinera la demande de réexamen et informera le/la candidat(e) de sa décision dans les plus brefs délais. |
| --- | --- |

(7)

Les candidat(e)s recevront un accusé de réception automatique de leur demande. Le jury examinera la demande de réexamen et informera le/la candidat(e) de sa décision dans les plus brefs délais.

| (8) | Les demandes de réexamen reçues après l’expiration du délai indiqué au point 6) a) ci-dessus seront considérées comme irrecevables et ne seront pas examinées, sauf lorsque les candidat(e)s peuvent apporter la preuve de l’existence d’une situation de force majeure. |
| --- | --- |

(8)

Les demandes de réexamen reçues après l’expiration du délai indiqué au point 6) a) ci-dessus seront considérées comme irrecevables et ne seront pas examinées, sauf lorsque les candidat(e)s peuvent apporter la preuve de l’existence d’une situation de force majeure.

7.3.   Autres formes de réexamen

7.3.1.   Réclamations administratives au titre de l’article 90, paragraphe 2, du statut

| (1) | Les candidat(e)s peuvent introduire une réclamation administrative à l’encontre d’une mesure (décision ou absence de décision):






  a) | s’ils/si elles estiment que les règles régissant les procédures du concours ont été violées, et |
| --- | --- | --- |

(1)

Les candidat(e)s peuvent introduire une réclamation administrative à l’encontre d’une mesure (décision ou absence de décision):

a)

s’ils/si elles estiment que les règles régissant les procédures du concours ont été violées, et

| b) | si la mesure attaquée fait grief au/à la candidat(e) concerné(e), à savoir a une incidence directe et immédiate sur son statut juridique de candidat(e) [c’est-à-dire établit ses résultats, détermine s’il/si elle peut passer au stade suivant du concours, ou a tout autre type d’incidence sur son statut juridique de candidat(e)]. |
| --- | --- |

b)

si la mesure attaquée fait grief au/à la candidat(e) concerné(e), à savoir a une incidence directe et immédiate sur son statut juridique de candidat(e) [c’est-à-dire établit ses résultats, détermine s’il/si elle peut passer au stade suivant du concours, ou a tout autre type d’incidence sur son statut juridique de candidat(e)].

| (2) | La réclamation peut être introduite contre l’absence de décision dans les cas où il existe une obligation de prendre une décision dans un délai fixé par le statut. |
| --- | --- |

(2)

La réclamation peut être introduite contre l’absence de décision dans les cas où il existe une obligation de prendre une décision dans un délai fixé par le statut.

| (3) | Les candidat(e)s qui ont introduit une demande de réexamen (voir le point 7.2.2 ci-dessus) doivent attendre d’avoir reçu la réponse à cette demande avant de décider d’introduire une réclamation administrative. Dans ce cas, le délai d’introduction d’une réclamation administrative commence à courir à compter de la date de notification de la décision prise par le jury sur la demande de réexamen. |
| --- | --- |

(3)

Les candidat(e)s qui ont introduit une demande de réexamen (voir le point 7.2.2 ci-dessus) doivent attendre d’avoir reçu la réponse à cette demande avant de décider d’introduire une réclamation administrative. Dans ce cas, le délai d’introduction d’une réclamation administrative commence à courir à compter de la date de notification de la décision prise par le jury sur la demande de réexamen.

| (4) | Les réclamations administratives sont examinées par le directeur ou la directrice d’EPSO agissant en tant qu’autorité investie du pouvoir de nomination conformément à l’article 90, paragraphe 2, du statut. |
| --- | --- |

(4)

Les réclamations administratives sont examinées par le directeur ou la directrice d’EPSO agissant en tant qu’autorité investie du pouvoir de nomination conformément à l’article 90, paragraphe 2, du statut.

| (5) | La procédure de réclamation administrative a pour objet de vérifier si le cadre juridique du concours a été respecté. L’attention des candidat(e)s est attirée sur le fait que le directeur ou la directrice d’EPSO ne saurait annuler un jugement de valeur porté par un jury et qu’il ou elle n’a pas le pouvoir juridique de modifier le fond d’une décision du jury. Si le directeur ou la directrice d’EPSO constate une erreur de procédure ou une erreur manifeste d’appréciation, la question sera renvoyée au jury pour réexamen. |
| --- | --- |

(5)

La procédure de réclamation administrative a pour objet de vérifier si le cadre juridique du concours a été respecté. L’attention des candidat(e)s est attirée sur le fait que le directeur ou la directrice d’EPSO ne saurait annuler un jugement de valeur porté par un jury et qu’il ou elle n’a pas le pouvoir juridique de modifier le fond d’une décision du jury. Si le directeur ou la directrice d’EPSO constate une erreur de procédure ou une erreur manifeste d’appréciation, la question sera renvoyée au jury pour réexamen.

| (6) | Pour introduire une réclamation administrative, un(e) candidat(e) doit:






  a) | contacter EPSO au moyen du formulaire en ligne (12) dans le délai fixé à l’article 90, paragraphe 2, du statut, c’est-à-dire dans une période de trois mois à compter de i) la date de la notification de la décision attaquée ou ii) de la date à laquelle une telle décision aurait dû être prise,
  et |
| --- | --- | --- |

(6)

Pour introduire une réclamation administrative, un(e) candidat(e) doit:

a)

contacter EPSO au moyen du formulaire en ligne (12) dans le délai fixé à l’article 90, paragraphe 2, du statut, c’est-à-dire dans une période de trois mois à compter de i) la date de la notification de la décision attaquée ou ii) de la date à laquelle une telle décision aurait dû être prise,

| b) | indiquer la décision ou l’absence de décision qu’il/elle souhaite contester et les motifs de sa démarche. |
| --- | --- |

b)

indiquer la décision ou l’absence de décision qu’il/elle souhaite contester et les motifs de sa démarche.

| (7) | Les réclamations administratives reçues après l’expiration du délai fixé à l’article 90, paragraphe 2, du statut seront considérées comme irrecevables. |
| --- | --- |

(7)

Les réclamations administratives reçues après l’expiration du délai fixé à l’article 90, paragraphe 2, du statut seront considérées comme irrecevables.

7.3.2.   Recours juridictionnels

| (1) | Les candidat(e)s ont le droit d’introduire un recours juridictionnel auprès du Tribunal, conformément à l’article 270 du traité sur le fonctionnement de l’Union européenne et à l’article 91 du statut. |
| --- | --- |

(1)

Les candidat(e)s ont le droit d’introduire un recours juridictionnel auprès du Tribunal, conformément à l’article 270 du traité sur le fonctionnement de l’Union européenne et à l’article 91 du statut.

| (2) | Les recours juridictionnels contre des décisions prises par EPSO (plutôt que par le jury) ne sont recevables devant le Tribunal que si un(e) candidat(e) s’est dûment prévalu(e) de la voie de recours que constitue une réclamation administrative au titre de l’article 90, paragraphe 2, du statut (voir le point 7.3.1 ci-dessus). |
| --- | --- |

(2)

Les recours juridictionnels contre des décisions prises par EPSO (plutôt que par le jury) ne sont recevables devant le Tribunal que si un(e) candidat(e) s’est dûment prévalu(e) de la voie de recours que constitue une réclamation administrative au titre de l’article 90, paragraphe 2, du statut (voir le point 7.3.1 ci-dessus).

| (3) | Toutes les informations relatives aux recours juridictionnels sont disponibles sur le site web du Tribunal (13). |
| --- | --- |

(3)

Toutes les informations relatives aux recours juridictionnels sont disponibles sur le site web du Tribunal (13).

7.3.3.   Plaintes auprès du Médiateur européen ou de la Médiatrice européenne

| (1) | Tous/Toutes les citoyen(nne)s et résident(e)s de l’Union peuvent déposer une plainte relative à des cas de mauvaise administration auprès du Médiateur européen ou de la Médiatrice européenne. |
| --- | --- |

(1)

Tous/Toutes les citoyen(nne)s et résident(e)s de l’Union peuvent déposer une plainte relative à des cas de mauvaise administration auprès du Médiateur européen ou de la Médiatrice européenne.

| (2) | Avant de soumettre une plainte auprès du Médiateur ou de la Médiatrice, les candidat(e)s doivent tout d’abord avoir épuisé les voies de recours internes prévues par EPSO (voir les points 7.1 et 7.2 ci-dessus). |
| --- | --- |

(2)

Avant de soumettre une plainte auprès du Médiateur ou de la Médiatrice, les candidat(e)s doivent tout d’abord avoir épuisé les voies de recours internes prévues par EPSO (voir les points 7.1 et 7.2 ci-dessus).

| (3) | Les plaintes introduites auprès du Médiateur ou de la Médiatrice n’ont pas d’effet suspensif sur les délais prévus pour introduire les demandes, les plaintes ou les recours juridictionnels visés par les présentes dispositions. |
| --- | --- |

(3)

Les plaintes introduites auprès du Médiateur ou de la Médiatrice n’ont pas d’effet suspensif sur les délais prévus pour introduire les demandes, les plaintes ou les recours juridictionnels visés par les présentes dispositions.

| (4) | Toutes les informations relatives aux plaintes déposées auprès du Médiateur ou de la Médiatrice sont disponibles sur le site web correspondant (14). |
| --- | --- |

(4)

Toutes les informations relatives aux plaintes déposées auprès du Médiateur ou de la Médiatrice sont disponibles sur le site web correspondant (14).

Fin de l’ANNEXE I, cliquez ici pour revenir au texte principal.

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(1)  https://epso.europa.eu/fr/contact-us

(2)  https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTContent?documentld=090000168045bb57

(3)  https://epso.europa.eu/fr/contact-us

(4)  https://epso.europa.eu/fr/epso-faqs-by-category

(5)  https://epso.europa.eu/fr

(6)  https://epso.europa.eu/fr/contact-us

(7)  https://epso.europa.eu/en/it-requirements-passing-epsos-remotely-proctored-tests

(8)  https://epso.europa.eu/fr/help/faq/complaints

(9)  https://epso.europa.eu/fr/help/faq/complaints

(10)  https://epso.europa.eu/fr/help/faq/complaints

(11)  https://epso.europa.eu/fr/help/faq/complaints

(12)  https://epso.europa.eu/fr/help/faq/complaints

(13)  https://curia.europa.eu/jcms/

(14)  https://www.ombudsman.europa.eu/fr/home

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ANNEXE II

FONCTIONS TYPES

Domaine 1 — microéconomie/macroéconomie

| 1. | Surveillance de l’évolution des politiques économiques, macrofinancières et budgétaires des États membres, de la zone euro, de l’Union européenne ou de pays partenaires importants (y compris la Chine, les États-Unis et les pays voisins de l’UE) et établissement de rapports sur ces évolutions. |
| --- | --- |

1.

Surveillance de l’évolution des politiques économiques, macrofinancières et budgétaires des États membres, de la zone euro, de l’Union européenne ou de pays partenaires importants (y compris la Chine, les États-Unis et les pays voisins de l’UE) et établissement de rapports sur ces évolutions.

| 2. | Préparation de prévisions économiques et budgétaires. |
| --- | --- |

2.

Préparation de prévisions économiques et budgétaires.

| 3. | Analyse des indicateurs macroéconomiques/macrofinanciers, de la stabilité et des déséquilibres financiers ou conception, mise en œuvre et/ou évaluation des mesures visant à réduire les déséquilibres. |
| --- | --- |

3.

Analyse des indicateurs macroéconomiques/macrofinanciers, de la stabilité et des déséquilibres financiers ou conception, mise en œuvre et/ou évaluation des mesures visant à réduire les déséquilibres.

| 4. | Contribution à l’élaboration et à l’évaluation des politiques économiques, y compris dans les domaines suivants: politique budgétaire et monétaire, politiques macrofinancières, énergie, emploi, éducation et autres politiques structurelles destinées à promouvoir l’investissement et la croissance, finances publiques, concurrence, politique industrielle, établissements et marchés financiers. |
| --- | --- |

4.

Contribution à l’élaboration et à l’évaluation des politiques économiques, y compris dans les domaines suivants: politique budgétaire et monétaire, politiques macrofinancières, énergie, emploi, éducation et autres politiques structurelles destinées à promouvoir l’investissement et la croissance, finances publiques, concurrence, politique industrielle, établissements et marchés financiers.

| 5. | Conception, utilisation et évaluation de modèles macroéconomiques [par exemple des modèles d’équilibre général dynamique stochastique (DSGE)] et d’autres outils microéconomiques et macroéconomiques destinés à analyser et à évaluer les développements économiques et la performance des politiques; réalisation d’analyses microéconométriques ou macroéconométriques empiriques et/ou de simulations modélisées pour étayer la formulation et l’évaluation des politiques économiques, notamment dans des domaines tels que la stabilisation macroéconomique, les finances publiques, les réformes structurelles (par exemple les marchés de produits, les marchés du travail, les systèmes de prélèvements et de prestations sociales, les retraites, la santé, les soins de longue durée), les établissements et marchés financiers, les douanes, le commerce, la concurrence, la politique industrielle, la technologie et l’innovation. |
| --- | --- |

5.

Conception, utilisation et évaluation de modèles macroéconomiques [par exemple des modèles d’équilibre général dynamique stochastique (DSGE)] et d’autres outils microéconomiques et macroéconomiques destinés à analyser et à évaluer les développements économiques et la performance des politiques; réalisation d’analyses microéconométriques ou macroéconométriques empiriques et/ou de simulations modélisées pour étayer la formulation et l’évaluation des politiques économiques, notamment dans des domaines tels que la stabilisation macroéconomique, les finances publiques, les réformes structurelles (par exemple les marchés de produits, les marchés du travail, les systèmes de prélèvements et de prestations sociales, les retraites, la santé, les soins de longue durée), les établissements et marchés financiers, les douanes, le commerce, la concurrence, la politique industrielle, la technologie et l’innovation.

| 6. | Analyse de l’incidence et de la performance économiques du budget de l’UE et de ses programmes. |
| --- | --- |

6.

Analyse de l’incidence et de la performance économiques du budget de l’UE et de ses programmes.

| 7. | Application de l’analyse microéconomique ou macroéconomique aux travaux législatifs et politiques dans différents secteurs. |
| --- | --- |

7.

Application de l’analyse microéconomique ou macroéconomique aux travaux législatifs et politiques dans différents secteurs.

| 8. | Veiller à ce que l’élaboration des politiques soit fondée sur l’analyse et les faits afin de promouvoir la productivité, l’investissement, la croissance inclusive, la préparation aux transitions écologique et numérique et la résilience face à des chocs économiques majeurs. Étude des conséquences économiques et budgétaires du changement climatique et des politiques énergétiques. |
| --- | --- |

8.

Veiller à ce que l’élaboration des politiques soit fondée sur l’analyse et les faits afin de promouvoir la productivité, l’investissement, la croissance inclusive, la préparation aux transitions écologique et numérique et la résilience face à des chocs économiques majeurs. Étude des conséquences économiques et budgétaires du changement climatique et des politiques énergétiques.

| 9. | Assurer la liaison avec les institutions économiques et financières internationales, les autorités publiques et les autres parties prenantes, rendre compte à toutes celles-ci et négocier avec elles pour mettre en œuvre la surveillance économique, ainsi que pour élaborer et évaluer les mesures de politique économique. |
| --- | --- |

9.

Assurer la liaison avec les institutions économiques et financières internationales, les autorités publiques et les autres parties prenantes, rendre compte à toutes celles-ci et négocier avec elles pour mettre en œuvre la surveillance économique, ainsi que pour élaborer et évaluer les mesures de politique économique.

Domaine 2 — économie financière

| 1. | Surveillance et analyse du fonctionnement des marchés financiers ou segments de marché des États membres, de la zone euro et de l’Union européenne, y compris la mise au jour d’éventuels dysfonctionnements du marché et de manipulations de prix. |
| --- | --- |

1.

Surveillance et analyse du fonctionnement des marchés financiers ou segments de marché des États membres, de la zone euro et de l’Union européenne, y compris la mise au jour d’éventuels dysfonctionnements du marché et de manipulations de prix.

| 2. | Analyse et évaluation de la viabilité, des performances et de la pérennité des établissements financiers et des marchés des États membres, y compris ceux qui font l’objet d’un programme d’ajustement économique. Cela comprend notamment l’analyse des fonds propres et des exigences prudentielles spécifiques applicables aux établissements financiers, l’examen de la qualité des actifs (hérités du passé) et l’évaluation des plans d’entreprise. |
| --- | --- |

2.

Analyse et évaluation de la viabilité, des performances et de la pérennité des établissements financiers et des marchés des États membres, y compris ceux qui font l’objet d’un programme d’ajustement économique. Cela comprend notamment l’analyse des fonds propres et des exigences prudentielles spécifiques applicables aux établissements financiers, l’examen de la qualité des actifs (hérités du passé) et l’évaluation des plans d’entreprise.

| 3. | Analyse visant à soutenir l’élaboration et l’évaluation de politiques liées à l’approfondissement de l’Union économique et monétaire (UEM) et à la régulation des marchés financiers, des établissements financiers et de l’infrastructure financière. |
| --- | --- |

3.

Analyse visant à soutenir l’élaboration et l’évaluation de politiques liées à l’approfondissement de l’Union économique et monétaire (UEM) et à la régulation des marchés financiers, des établissements financiers et de l’infrastructure financière.

| 4. | Élaboration de la législation applicable aux établissements et services financiers en ce qui concerne l’achèvement de l’union bancaire et de l’union des marchés des capitaux. Cela comprend notamment l’exercice de fonctions de contrôle réglementaire au cours du processus législatif. |
| --- | --- |

4.

Élaboration de la législation applicable aux établissements et services financiers en ce qui concerne l’achèvement de l’union bancaire et de l’union des marchés des capitaux. Cela comprend notamment l’exercice de fonctions de contrôle réglementaire au cours du processus législatif.

| 5. | Élaboration et utilisation de méthodes et d’outils d’évaluation et de suivi des risques financiers liés à la gestion des actifs et des passifs, y compris l’analyse de scénarios et les tests de résistance. Ces fonctions comprennent un appui à la conception, au développement, à la mise en œuvre, à la gestion et à la maintenance des outils de l’UE destinés à garantir la viabilité des passifs éventuels, à l’aide en particulier de projections, de tests de résistance, d’analyses et de rapports. |
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5.

Élaboration et utilisation de méthodes et d’outils d’évaluation et de suivi des risques financiers liés à la gestion des actifs et des passifs, y compris l’analyse de scénarios et les tests de résistance. Ces fonctions comprennent un appui à la conception, au développement, à la mise en œuvre, à la gestion et à la maintenance des outils de l’UE destinés à garantir la viabilité des passifs éventuels, à l’aide en particulier de projections, de tests de résistance, d’analyses et de rapports.

| 6. | Élaboration et utilisation de méthodes, d’équations mathématiques, d’outils et de procédures destinés à la compréhension et/ou au traitement et à l’interprétation de données financières, monétaires et économiques générales en soutien à la politique de l’Union. Cela comprend notamment les données sur les instruments financiers, qui peuvent nécessiter le recours à des techniques quantitatives avancées à des fins d’appréciation et d’évaluation de ces instruments, ainsi que pour comparer ces instruments financiers avec le principe de l’opérateur en économie de marché. |
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6.

Élaboration et utilisation de méthodes, d’équations mathématiques, d’outils et de procédures destinés à la compréhension et/ou au traitement et à l’interprétation de données financières, monétaires et économiques générales en soutien à la politique de l’Union. Cela comprend notamment les données sur les instruments financiers, qui peuvent nécessiter le recours à des techniques quantitatives avancées à des fins d’appréciation et d’évaluation de ces instruments, ainsi que pour comparer ces instruments financiers avec le principe de l’opérateur en économie de marché.

| 7. | Élaboration et utilisation de méthodes et d’outils pour la gestion de portefeuilles d’actifs financiers dans des domaines tels que la répartition stratégique et tactique des actifs, la mise en œuvre de stratégies, d’un suivi et d’un rééquilibrage en matière d’investissement. |
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7.

Élaboration et utilisation de méthodes et d’outils pour la gestion de portefeuilles d’actifs financiers dans des domaines tels que la répartition stratégique et tactique des actifs, la mise en œuvre de stratégies, d’un suivi et d’un rééquilibrage en matière d’investissement.

| 8. | Planification et mise en œuvre de la stratégie de financement de l’UE. Préparation, mise en œuvre et gestion de toutes les opérations d’emprunt (y compris les obligations de l’UE, les titres de créance de l’UE et les obligations vertes NextGenerationEU) conclues au nom de l’UE en collaboration avec des banques d’investissement et des investisseurs institutionnels. |
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8.

Planification et mise en œuvre de la stratégie de financement de l’UE. Préparation, mise en œuvre et gestion de toutes les opérations d’emprunt (y compris les obligations de l’UE, les titres de créance de l’UE et les obligations vertes NextGenerationEU) conclues au nom de l’UE en collaboration avec des banques d’investissement et des investisseurs institutionnels.

| 9. | Réalisation d’analyses de crédit et d’analyses financières tant de projets que d’entreprises. Évaluation d’actifs et d’entreprises (ainsi que de participations dans une entreprise), dont celle d’actifs non performants ou en difficulté. |
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9.

Réalisation d’analyses de crédit et d’analyses financières tant de projets que d’entreprises. Évaluation d’actifs et d’entreprises (ainsi que de participations dans une entreprise), dont celle d’actifs non performants ou en difficulté.

| 10. | Conception, négociation et mise en œuvre d’instruments financiers, de garanties budgétaires ou d’entités ad hoc (tels que des titres de créance et des instruments de fonds propres, des systèmes de garantie ou des instruments de partage des risques) afin de soutenir la mise en œuvre des politiques de l’UE, y compris dans le domaine extérieur et en soutien à la transition écologique et numérique. Suivi et évaluation de la mise en œuvre de ces actions (y compris par des institutions partenaires) et définition d’une intervention appropriée, le cas échéant. |
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10.

Conception, négociation et mise en œuvre d’instruments financiers, de garanties budgétaires ou d’entités ad hoc (tels que des titres de créance et des instruments de fonds propres, des systèmes de garantie ou des instruments de partage des risques) afin de soutenir la mise en œuvre des politiques de l’UE, y compris dans le domaine extérieur et en soutien à la transition écologique et numérique. Suivi et évaluation de la mise en œuvre de ces actions (y compris par des institutions partenaires) et définition d’une intervention appropriée, le cas échéant.

| 11. | Liaison avec les institutions économiques et financières internationales, les autorités publiques et les autres parties prenantes dans la mise en œuvre de la surveillance économique des marchés financiers, y compris la surveillance au titre des programmes d’ajustement économique et la mise en œuvre des instruments financiers. |
| --- | --- |

11.

Liaison avec les institutions économiques et financières internationales, les autorités publiques et les autres parties prenantes dans la mise en œuvre de la surveillance économique des marchés financiers, y compris la surveillance au titre des programmes d’ajustement économique et la mise en œuvre des instruments financiers.

| 12. | Veiller à ce que les instruments financiers liés au budget de l’UE respectent les règles en matière d’aides d’État. |
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12.

Veiller à ce que les instruments financiers liés au budget de l’UE respectent les règles en matière d’aides d’État.

| 13. | Veiller à l’achèvement et à la fourniture de la modélisation économétrique. Veiller à l’établissement des modèles selon les normes les plus strictes en utilisant des techniques cohérentes pouvant être appliquées à d’autres projets et mises en place d’une manière permettant de répondre à des questions politiques pertinentes. |
| --- | --- |

13.

Veiller à l’achèvement et à la fourniture de la modélisation économétrique. Veiller à l’établissement des modèles selon les normes les plus strictes en utilisant des techniques cohérentes pouvant être appliquées à d’autres projets et mises en place d’une manière permettant de répondre à des questions politiques pertinentes.

| 14. | Rédaction de documents analytiques, politiques et juridiques pour usage interne et externe, y compris de décisions devant être adoptées par les institutions européennes. |
| --- | --- |

14.

Rédaction de documents analytiques, politiques et juridiques pour usage interne et externe, y compris de décisions devant être adoptées par les institutions européennes.

| 15. | Coordination des équipes chargées de l’exécution des opérations quotidiennes de trésorerie (y compris les paiements, la gestion de la liquidité, les fonctions d’arrière-guichet, l’établissement de rapports, etc.). Élaboration et mise en œuvre de systèmes de gestion de la trésorerie comprenant la gestion de la liquidité, l’architecture bancaire, le formatage des paiements et/ou des solutions innovantes en matière de trésorerie. Conception et mise en œuvre de politiques de gestion des risques de trésorerie et de nouveaux circuits de flux de trésorerie. |
| --- | --- |

15.

Coordination des équipes chargées de l’exécution des opérations quotidiennes de trésorerie (y compris les paiements, la gestion de la liquidité, les fonctions d’arrière-guichet, l’établissement de rapports, etc.). Élaboration et mise en œuvre de systèmes de gestion de la trésorerie comprenant la gestion de la liquidité, l’architecture bancaire, le formatage des paiements et/ou des solutions innovantes en matière de trésorerie. Conception et mise en œuvre de politiques de gestion des risques de trésorerie et de nouveaux circuits de flux de trésorerie.

| 16. | Planification, organisation, supervision et exécution des tâches relatives à l’exercice annuel de clôture comptable et à la préparation des états financiers. Suivi et supervision du travail comptable, en tant que personne de contact fournissant une assistance et des conseils d’experts sur les questions dans ce domaine. |
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16.

Planification, organisation, supervision et exécution des tâches relatives à l’exercice annuel de clôture comptable et à la préparation des états financiers. Suivi et supervision du travail comptable, en tant que personne de contact fournissant une assistance et des conseils d’experts sur les questions dans ce domaine.

| 17. | Fourniture de conseils sur l’efficacité et l’efficience du contrôle interne et l’identification des bonnes pratiques, formulation de recommandations et communication de lignes directrices et d’instructions afin de tenir compte des risques, du calcul de ces derniers et de l’hypothèse concernant les principaux niveaux de risque. |
| --- | --- |

17.

Fourniture de conseils sur l’efficacité et l’efficience du contrôle interne et l’identification des bonnes pratiques, formulation de recommandations et communication de lignes directrices et d’instructions afin de tenir compte des risques, du calcul de ces derniers et de l’hypothèse concernant les principaux niveaux de risque.

| 18. | Analyse et évaluation des actions et politiques financières menées par les institutions financières internationales (telles que, entre autres, la Banque européenne d’investissement, le Fonds européen d’investissement et la Banque européenne pour la reconstruction et le développement) afin de déterminer leurs effets sur les politiques de l’UE. Élaboration de positions destinées aux représentants de l’UE au sein de leurs organes de décision. |
| --- | --- |

18.

Analyse et évaluation des actions et politiques financières menées par les institutions financières internationales (telles que, entre autres, la Banque européenne d’investissement, le Fonds européen d’investissement et la Banque européenne pour la reconstruction et le développement) afin de déterminer leurs effets sur les politiques de l’UE. Élaboration de positions destinées aux représentants de l’UE au sein de leurs organes de décision.

Domaine 3 — économie industrielle

| 1. | Analyse des incitations et des interactions concurrentielles des entreprises, par exemple en ce qui concerne l’exercice du pouvoir de marché et son impact, dans différents secteurs (dont l’énergie, les transports, la banque, les marchés numériques, l’industrie manufacturière, la santé, etc.). |
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1.

Analyse des incitations et des interactions concurrentielles des entreprises, par exemple en ce qui concerne l’exercice du pouvoir de marché et son impact, dans différents secteurs (dont l’énergie, les transports, la banque, les marchés numériques, l’industrie manufacturière, la santé, etc.).

| 2. | Application de l’analyse économique aux affaires de concurrence (concentrations, pratiques anticoncurrentielles et aides d’État). |
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2.

Application de l’analyse économique aux affaires de concurrence (concentrations, pratiques anticoncurrentielles et aides d’État).

| 3. | Réalisation d’analyses économiques dans le contexte de la politique industrielle et du marché unique de l’UE. Cela comprend notamment une analyse économique de l’innovation, de l’adoption et de la diffusion des technologies, ainsi que des écosystèmes et secteurs industriels. |
| --- | --- |

3.

Réalisation d’analyses économiques dans le contexte de la politique industrielle et du marché unique de l’UE. Cela comprend notamment une analyse économique de l’innovation, de l’adoption et de la diffusion des technologies, ainsi que des écosystèmes et secteurs industriels.

| 4. | Réalisation d’analyses économiques des chaînes d’approvisionnement, des dépendances stratégiques et de l’intégration des flux de biens et de services au sein du marché unique de l’UE. |
| --- | --- |

4.

Réalisation d’analyses économiques des chaînes d’approvisionnement, des dépendances stratégiques et de l’intégration des flux de biens et de services au sein du marché unique de l’UE.

| 5. | Réalisation d’analyses empiriques et économétriques et/ou de simulations de modélisation, appliquées à l’économie industrielle, aux questions relatives au marché unique, à la politique de concurrence et à la politique industrielle. |
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5.

Réalisation d’analyses empiriques et économétriques et/ou de simulations de modélisation, appliquées à l’économie industrielle, aux questions relatives au marché unique, à la politique de concurrence et à la politique industrielle.

| 6. | Application de l’analyse économique au travail législatif et politique dans différents secteurs et évaluation de l’interaction entre la concurrence, la réglementation et les interventions publiques. |
| --- | --- |

6.

Application de l’analyse économique au travail législatif et politique dans différents secteurs et évaluation de l’interaction entre la concurrence, la réglementation et les interventions publiques.

| 7. | Réalisation d’évaluations économiques des politiques publiques et des activités de contrôle de l’application de la législation. |
| --- | --- |

7.

Réalisation d’évaluations économiques des politiques publiques et des activités de contrôle de l’application de la législation.

| 8. | Réalisation d’enquêtes de marché. |
| --- | --- |

8.

Réalisation d’enquêtes de marché.

| 9. | Préparation de décisions à adopter par les institutions de l’UE, contribution aux analyses d’impact pour les travaux législatifs, préparation de rapports, de notes ad hoc et de bulletins. |
| --- | --- |

9.

Préparation de décisions à adopter par les institutions de l’UE, contribution aux analyses d’impact pour les travaux législatifs, préparation de rapports, de notes ad hoc et de bulletins.

Fin de l’ANNEXE II, cliquez ici pour revenir au texte principal.

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ANNEXE III

EXEMPLES DE QUALIFICATIONS MINIMALES

(Exemples de qualifications minimales par État membre et pour le Royaume-Uni ainsi que par grade, correspondant, en principe, à celles exigées par les avis de concours)

Veuillez cliquer ici pour une version «facile à lire» de ces exemples.

| PAYS | AST-SC 1 à AST-SC 6
  AST 1 à AST 7 | AST 3 à AST 11 | AD 5 à AD 16 |
| --- | --- | --- | --- |
| Enseignement secondaire (donnant accès à l’enseignement supérieur) | Enseignement supérieur (cycle supérieur non universitaire ou cycle universitaire court d’une durée de deux ans minimum) | Enseignement de niveau universitaire (de trois ans au moins) | Enseignement de niveau universitaire (de quatre ans ou plus) |
| Belgique — België — Belgien | Certificat de l’enseignement secondaire supérieur (CESS)/Diploma secundair onderwijs
  Diplôme d’aptitude à accéder à l’enseignement supérieur (DAES)/Getuigschrift van hoger secundair onderwijs
  Diplôme d’enseignement professionnel/Getuigschrift van het beroepssecundair onderwijs | Candidature/Kandidaat
  Graduat/Gegradueerde
  Bachelor/Professioneel gerichte Bachelor | Bachelor académique (180 crédits)
  Academisch gerichte Bachelor (180 ECTS) | Licence/Licentiaat
  Master
  Diplôme d’études approfondies (DEA)
  Diplôme d’études spécialisées (DES)
  Diplôme d’études supérieures spécialisées (DESS)
  Gediplomeerde in de Voortgezette Studies (GVS)
  Gediplomeerde in de Gespecialiseerde Studies (GGS)
  Gediplomeerde in de Aanvullende Studies (GAS)
  Agrégation/Aggregaat
  Ingénieur industriel/Industrieel ingenieur
  Doctorat/Doctoraal diploma |
| България | Диплома за завършено средно образование | Специалист по ... | | Диплома за висше образование
  Бакалавър
  Магистър |
| Česko | Vysvědčení o maturitní zkoušce | Vysvědčení o absolutoriu (Absolutorium) + diplomovaný specialista (DiS.) | Diplom o ukončení bakalářského studia (Bakalář) | Diplom o ukončení vysokoškolského studia
  Magistr
  Doktor |
| Danmark | Bevis for:
  Studentereksamen
  Højere Forberedelseseksamen (HF)
  Højere Handelseksamen (HHX)
  Højere Afgangseksamen (HA)
  Bac pro: Bevis for Højere Teknisk Eksamen (HTX) | Videregående uddannelser
  = Bevis for = Eksamensbevis som (erhvervsakademiuddannelse AK) | Bachelorgrad (BA eller BS)
  Professionsbachelorgrad
  Diplomingeniør | Kandidatgrad/Candidatus
  Master/Magistergrad (mag.art)
  Licenciatgrad
  ph.d.-grad |
| Deutschland | Abitur/Zeugnis der allgemeinen Hochschulreife
  Fachabitur/Zeugnis der Fachhochschulreife | | Fachhochschulabschluss
  Bachelor | Hochschulabschluss/Fachhochschulabschluss/Master
  Magister Artium/Magistra Artium
  Staatsexamen/Diplom
  Erstes Juristisches Staatsexamen
  Doktorgrad |
| Eesti | Gümnaasiumi lõputunnistus + riigieksamitunnistus
  Lõputunnistus kutsekeskhariduse omandamise kohta | Tunnistus keskhariduse baasil kutsekeskhariduse omandamise kohta | Bakalaureusekraad (min 120 ainepunkti)
  Bakalaureusekraad (< 160 ainepunkti) | Rakenduskõrghariduse diplom
  Bakalaureusekraad (160 ainepunkti)
  Magistrikraad
  Arstikraad
  Hambaarstikraad
  Loomaarstikraad
  Filosoofiadoktor
  Doktorikraad (120–160 ainepunkti) |
| Éire/Ireland | Ardteistiméireacht, Grád D3, I 5 ábhar/Leaving Certificate Grade D3 in 5 subjects
  Gairmchlár na hArdteistiméireachta (GCAT)/Leaving Certificate Vocational Programme (LCVP) | Teastas Náisiúnta/National Certificate
  Gnáthchéim bhaitsiléara/Ordinary bachelor degree
  Dioplóma náisiúnta (ND, Dip.)/National diploma (ND, Dip.)
  Ardteastas (120 ECTS)/Higher Certificate (120 ECTS) | Céim onóracha bhaitsiléara (3 bliana/180 ECTS) (BA, B.Sc, B.Eng)/Honours bachelor degree (3 years/180 ECTS) (BA, B.Sc, B.Eng) | Céim onóracha bhaitsiléara (4 bliana/240 ECTS)/Honours bachelor degree (4 years/240 ECTS)
  Céim ollscoile/University degree
  Céim mháistir (60-120 ECTS)/Master’s degree (60-120 ECTS)
  Dochtúireacht/Doctorate |
| Ελλάδα | Απολυτήριο Γενικού Λυκείου Απολυτήριο Κλασικού Λυκείου
  Απολυτήριο Τεχνικού Επαγγελματικού Λυκείου
  Απολυτήριο Ενιαίου Πολυκλαδικού Λυκείου
  Απολυτήριο Ενιαίου Λυκείου
  Απολυτήριο Τεχνολογικού Επαγγελματικού Εκπαιδευτηρίου | Δίπλωμα επαγγελματικής κατάρτισης (IΕΚ) | | Πτυχίο ΑΕI (πανεπιστημίου, πολυτεχνείου, ΤΕI)
  Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης (2ος κύκλος)
  Διδακτορικό Δίπλωμα (3ος κύκλος) |
| España | Bachillerato + Curso de Orientación Universitaria (COU)
  Bachillerato
  BUP
  Diploma de Técnico especialista | FP grado superior (Técnico superior) | Diplomado/Ingeniero técnico | Licenciatura
  Máster
  Ingeniero
  Título de Doctor |
| France | Baccalauréat
  Diplôme d’accès aux études universitaires (DAEU)
  Brevet de technicien | Diplôme d’études universitaires générales (DEUG)
  Brevet de technicien supérieur (BTS)
  Diplôme universitaire de technologie (DUT)
  Diplôme d’études universitaires scientifiques et techniques (DEUST) | Licence | Maîtrise
  Maîtrise des sciences et techniques (MST), maîtrise des sciences de gestion (MSG), diplôme d’études supérieures techniques (DEST), diplôme de recherche technologique (DRT), diplôme d’études supérieures spécialisées (DESS), diplôme d’études approfondies (DEA), master 1, master 2 professionnel, master 2 recherche
  Diplôme des grandes écoles
  Diplôme d’ingénieur
  Doctorat |
| Hrvatska | Svjedodžba o državnoj maturi
  Svjedodžba o završnom ispitu | Stručni pristupnik/pristupnica | Baccalaureus/Baccalaurea (sveučilišni prvostupnik/prvostupnica) | Baccalaureus/Baccalaurea (sveučilišni prvostupnik/prvostupnica)
  Stručni specijalist
  Magistar struke
  Magistar inženjer/magistrica inženjerka (mag. ing)
  Doktor struke
  Doktor umjetnosti |
| Italia | Diploma di maturità (vecchio ordinamento)
  Perito ragioniere
  Diploma di superamento dell’esame di Stato conclusivo dei corsi di studio di istruzione secondaria superiore | Diploma universitario (DU)
  Certificato di specializzazione tecnica superiore
  Attestato di competenza (4 semestri) | Diploma di laurea — L (breve) | Diploma di laurea (DL)
  Laurea specialistica (LS)
  Master di I livello
  Dottorato di ricerca (DR) |
| Κύπρος | Απολυτήριο | Δίπλωμα = Programmes offered by Public/Private Schools of Higher Education (for the latter accreditation is compulsory)
  Higher Diploma | | Πανεπιστημιακό Πτυχίο/Bachelor
  Master
  Doctorat |
| Latvija | Atestāts par vispārējo vidējo izglītību
  Diploms par profesionālo vidējo izglītību | Diploms par pirmā līmeņa profesionālo augstāko izglītību | Bakalaura diploms (min. 120 kredītpunktu) | Bakalaura diploms (160 kredītpunktu)
  Profesionālā bakalaura diploms
  Maģistra diploms
  Profesionālā maģistra diploms
  Doktora grāds |
| Lietuva | Brandos atestatas | Aukštojo mokslo diplomas
  Aukštesniojo mokslo diplomas | Profesinio bakalauro diplomas
  Aukštojo mokslo diplomas | Aukštojo mokslo diplomas
  Bakalauro diplomas
  Magistro diplomas
  Daktaro diplomas
  Meno licenciato diplomas |
| Luxembourg | Diplôme de fin d’études secondaires et techniques | BTS
  Brevet de maîtrise
  Brevet de technicien supérieur
  Diplôme de premier cycle universitaire (DPCU)
  Diplôme universitaire de technologie (DUT) | Bachelor
  Diplôme d’ingénieur technicien | Master
  Diplôme d’ingénieur industriel
  DESS en droit européen |
| Magyarország | Gimnáziumi érettségi bizonyítvány
  Szakközépiskolai érettségi-képesítő bizonyítvány | Felsőfokú szakképesítést igazoló bizonyítvány (Higher Vocational Programme) | Főiskolai oklevél
  Alapfokozat (Bachelor degree 180 credits) | Egyetemi oklevél
  Alapfokozat (Bachelor degree 240 credits)
  Mesterfokozat (Master degree) (Osztatlan mesterképzés)
  Doktori fokozat |
| Malta | Advanced Matriculation or GCE Advanced level in 3 subjects (2 of them grade C or higher)
  Matriculation certificate (2 subjects at Advanced level and 4 at Intermediate level including Systems of Knowledge with overall grade A-C) + Passes in the Secondary Education Certificate examination at Grade 5
  2 A Levels (passes A-C) + a number of subjects at Ordinary level, or equivalent | MCAST diplomas/certificates
  Higher National Diploma | Bachelor’s degree | Bachelor’s degree
  Master of Arts
  Doctorate |
| Nederland | Diploma VWO
  Diploma staatsexamen (2 diploma’s)
  Diploma staatsexamen voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (Diploma staatsexamen VWO)
  Diploma staatsexamen hoger algemeen voortgezet onderwijs (Diploma staatsexamen HAVO) | Kandidaatsexamen
  Associate degree (AD) | Bachelor (WO)
  HBO bachelor degree
  Baccalaureus of «Ingenieur» | HBO/WO Master’s degree
  Doctoraal examen/Doctoraat |
| Österreich | Matura/Reifeprüfung
  Reife- und Diplomprüfung
  Berufsreifeprüfung | Kollegdiplom/Akademiediplom | Fachhochschuldiplom/Bakkalaureus/Bakkalaurea | Universitätsdiplom
  Fachhochschuldiplom
  Magister/Magistra
  Master
  Diplomprüfung, Diplom-Ingenieur
  Magisterprüfungszeugnis Rigorosenzeugnis
  Doktortitel |
| Polska | Świadectwo dojrzałości
  Świadectwo ukończenia liceum ogólnokształcącego | Dyplom ukończenia kolegium nauczycielskiego
  Świadectwo ukończenia szkoły policealnej | Licencjat/Inżynier | Magister/Magister inżynier
  Dyplom doktora |
| Portugal | Diploma de Ensino Secundário
  Certificado de Habilitações do Ensino Secundário | | Bacharel Licenciado | Licenciado
  Mestre
  Doutorado |
| România | Diplomă de bacalaureat | Diplomă de absolvire (colegiu universitar)
  Învățământ preuniversitar | Diplomă de licenţă | Diplomă de licenţă
  Diplomă de inginer
  Diplomă de urbanist
  Diplomă de master
  Certificat de atestare (studii academice postuniversitare)
  Diplomă de doctor |
| Slovenija | Maturitetno spričevalo (spričevalo o poklicni maturi) (spričevalo o zaključnem izpitu) | Diploma višje strokovne šole | Diploma o pridobljeni visoki strokovni izobrazbi | Univerzitetna diploma
  Magisterij
  Specializacija
  Doktorat |
| Slovensko | Vysvedčenie o maturitnej skúške | Absolventský diplom | Diplom o ukončení bakalárskeho štúdia (Bakalár) | Diplom o ukončení vysokoškolského štúdia
  Bakalár (Bc.)
  Magister
  Magister/Inžinier
  ArtD. |
| Suomi/Finland | Ylioppilastutkinto tai peruskoulu + kolmen vuoden ammatillinen koulutus – Studentexamen eller grundskola + treårig yrkesinriktad utbildning
  Todistus yhdistelmäopinnoista (Betyg över kombinationsstudier) | Ammatillinen opistoasteen tutkinto – Yrkesexamen på institutnivå | Kandidaatin tutkinto – Kandidatexamen/Ammattikorkeakoulututkinto – Yrkeshögskoleexamen (min. 120 opintoviikkoa – studieveckor) | Maisterin tutkinto – Magisterexamen/Ammattikorkeakoulututkinto – Yrkeshögskoleexamen (min. 160 opintoviikkoa – studieveckor)
  Tohtorin tutkinto (Doktorsexamen) joko 4 vuotta tai 2 vuotta lisensiaatin tutkinnon jälkeen – antingen 4 år eller 2 år efter licentiatexamen
  Lisensiaatti/Licentiat |
| Sverige | Slutbetyg från gymnasieskolan (3-årig gymnasial utbildning) | Högskoleexamen (80 poäng)
  Högskoleexamen, 2 år, 120 högskolepoäng
  Yrkeshögskoleexamen/Kvalificerad yrkeshögskoleexamen, 1–3 år | Kandidatexamen (akademisk examen omfattande minst 120 poäng, varav 60 poäng fördjupade studier i ett ämne + uppsats motsvarande 10 poäng)
  Meriter på grundnivå: Kandidatexamen, 3 år, 180 högskolepoäng (Bachelor) | Magisterexamen (akademisk examen omfattande minst 160 poäng, varav 80 poäng fördjupade studier i ett ämne + uppsats motsvarande 20 poäng eller två uppsatser motsvarande 10 poäng vardera)






  — | Licentiatexamen |

PAYS

AST-SC 1 à AST-SC 6

AST 1 à AST 7

AST 3 à AST 11

AD 5 à AD 16

Enseignement secondaire (donnant accès à l’enseignement supérieur)

Enseignement supérieur (cycle supérieur non universitaire ou cycle universitaire court d’une durée de deux ans minimum)

Enseignement de niveau universitaire (de trois ans au moins)

Enseignement de niveau universitaire (de quatre ans ou plus)

Belgique — België — Belgien

Certificat de l’enseignement secondaire supérieur (CESS)/Diploma secundair onderwijs

Diplôme d’aptitude à accéder à l’enseignement supérieur (DAES)/Getuigschrift van hoger secundair onderwijs

Diplôme d’enseignement professionnel/Getuigschrift van het beroepssecundair onderwijs

Candidature/Kandidaat

Graduat/Gegradueerde

Bachelor/Professioneel gerichte Bachelor

Bachelor académique (180 crédits)

Academisch gerichte Bachelor (180 ECTS)

Licence/Licentiaat

Master

Diplôme d’études approfondies (DEA)

Diplôme d’études spécialisées (DES)

Diplôme d’études supérieures spécialisées (DESS)

Gediplomeerde in de Voortgezette Studies (GVS)

Gediplomeerde in de Gespecialiseerde Studies (GGS)

Gediplomeerde in de Aanvullende Studies (GAS)

Agrégation/Aggregaat

Ingénieur industriel/Industrieel ingenieur

Doctorat/Doctoraal diploma

България

Диплома за завършено средно образование

Специалист по ...

Диплома за висше образование

Бакалавър

Магистър

Česko

Vysvědčení o maturitní zkoušce

Vysvědčení o absolutoriu (Absolutorium) + diplomovaný specialista (DiS.)

Diplom o ukončení bakalářského studia (Bakalář)

Diplom o ukončení vysokoškolského studia

Magistr

Doktor

Danmark

Bevis for:

Studentereksamen

Højere Forberedelseseksamen (HF)

Højere Handelseksamen (HHX)

Højere Afgangseksamen (HA)

Bac pro: Bevis for Højere Teknisk Eksamen (HTX)

Videregående uddannelser

= Bevis for = Eksamensbevis som (erhvervsakademiuddannelse AK)

Bachelorgrad (BA eller BS)

Professionsbachelorgrad

Diplomingeniør

Kandidatgrad/Candidatus

Master/Magistergrad (mag.art)

Licenciatgrad

ph.d.-grad

Deutschland

Abitur/Zeugnis der allgemeinen Hochschulreife

Fachabitur/Zeugnis der Fachhochschulreife

Fachhochschulabschluss

Bachelor

Hochschulabschluss/Fachhochschulabschluss/Master

Magister Artium/Magistra Artium

Staatsexamen/Diplom

Erstes Juristisches Staatsexamen

Doktorgrad

Eesti

Gümnaasiumi lõputunnistus + riigieksamitunnistus

Lõputunnistus kutsekeskhariduse omandamise kohta

Tunnistus keskhariduse baasil kutsekeskhariduse omandamise kohta

Bakalaureusekraad (min 120 ainepunkti)

Bakalaureusekraad (< 160 ainepunkti)

Rakenduskõrghariduse diplom

Bakalaureusekraad (160 ainepunkti)

Magistrikraad

Arstikraad

Hambaarstikraad

Loomaarstikraad

Filosoofiadoktor

Doktorikraad (120–160 ainepunkti)

Éire/Ireland

Ardteistiméireacht, Grád D3, I 5 ábhar/Leaving Certificate Grade D3 in 5 subjects

Gairmchlár na hArdteistiméireachta (GCAT)/Leaving Certificate Vocational Programme (LCVP)

Teastas Náisiúnta/National Certificate

Gnáthchéim bhaitsiléara/Ordinary bachelor degree

Dioplóma náisiúnta (ND, Dip.)/National diploma (ND, Dip.)

Ardteastas (120 ECTS)/Higher Certificate (120 ECTS)

Céim onóracha bhaitsiléara (3 bliana/180 ECTS) (BA, B.Sc, B.Eng)/Honours bachelor degree (3 years/180 ECTS) (BA, B.Sc, B.Eng)

Céim onóracha bhaitsiléara (4 bliana/240 ECTS)/Honours bachelor degree (4 years/240 ECTS)

Céim ollscoile/University degree

Céim mháistir (60-120 ECTS)/Master’s degree (60-120 ECTS)

Dochtúireacht/Doctorate

Ελλάδα

Απολυτήριο Γενικού Λυκείου Απολυτήριο Κλασικού Λυκείου

Απολυτήριο Τεχνικού Επαγγελματικού Λυκείου

Απολυτήριο Ενιαίου Πολυκλαδικού Λυκείου

Απολυτήριο Ενιαίου Λυκείου

Απολυτήριο Τεχνολογικού Επαγγελματικού Εκπαιδευτηρίου

Δίπλωμα επαγγελματικής κατάρτισης (IΕΚ)

Πτυχίο ΑΕI (πανεπιστημίου, πολυτεχνείου, ΤΕI)

Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης (2ος κύκλος)

Διδακτορικό Δίπλωμα (3ος κύκλος)

España

Bachillerato + Curso de Orientación Universitaria (COU)

Bachillerato

BUP

Diploma de Técnico especialista

FP grado superior (Técnico superior)

Diplomado/Ingeniero técnico

Licenciatura

Máster

Ingeniero

Título de Doctor

France

Baccalauréat

Diplôme d’accès aux études universitaires (DAEU)

Brevet de technicien

Diplôme d’études universitaires générales (DEUG)

Brevet de technicien supérieur (BTS)

Diplôme universitaire de technologie (DUT)

Diplôme d’études universitaires scientifiques et techniques (DEUST)

Licence

Maîtrise

Maîtrise des sciences et techniques (MST), maîtrise des sciences de gestion (MSG), diplôme d’études supérieures techniques (DEST), diplôme de recherche technologique (DRT), diplôme d’études supérieures spécialisées (DESS), diplôme d’études approfondies (DEA), master 1, master 2 professionnel, master 2 recherche

Diplôme des grandes écoles

Diplôme d’ingénieur

Doctorat

Hrvatska

Svjedodžba o državnoj maturi

Svjedodžba o završnom ispitu

Stručni pristupnik/pristupnica

Baccalaureus/Baccalaurea (sveučilišni prvostupnik/prvostupnica)

Baccalaureus/Baccalaurea (sveučilišni prvostupnik/prvostupnica)

Stručni specijalist

Magistar struke

Magistar inženjer/magistrica inženjerka (mag. ing)

Doktor struke

Doktor umjetnosti

Italia

Diploma di maturità (vecchio ordinamento)

Perito ragioniere

Diploma di superamento dell’esame di Stato conclusivo dei corsi di studio di istruzione secondaria superiore

Diploma universitario (DU)

Certificato di specializzazione tecnica superiore

Attestato di competenza (4 semestri)

Diploma di laurea — L (breve)

Diploma di laurea (DL)

Laurea specialistica (LS)

Master di I livello

Dottorato di ricerca (DR)

Κύπρος

Απολυτήριο

Δίπλωμα = Programmes offered by Public/Private Schools of Higher Education (for the latter accreditation is compulsory)

Higher Diploma

Πανεπιστημιακό Πτυχίο/Bachelor

Master

Doctorat

Latvija

Atestāts par vispārējo vidējo izglītību

Diploms par profesionālo vidējo izglītību

Diploms par pirmā līmeņa profesionālo augstāko izglītību

Bakalaura diploms (min. 120 kredītpunktu)

Bakalaura diploms (160 kredītpunktu)

Profesionālā bakalaura diploms

Maģistra diploms

Profesionālā maģistra diploms

Doktora grāds

Lietuva

Brandos atestatas

Aukštojo mokslo diplomas

Aukštesniojo mokslo diplomas

Profesinio bakalauro diplomas

Aukštojo mokslo diplomas

Aukštojo mokslo diplomas

Bakalauro diplomas

Magistro diplomas

Daktaro diplomas

Meno licenciato diplomas

Luxembourg

Diplôme de fin d’études secondaires et techniques

BTS

Brevet de maîtrise

Brevet de technicien supérieur

Diplôme de premier cycle universitaire (DPCU)

Diplôme universitaire de technologie (DUT)

Bachelor

Diplôme d’ingénieur technicien

Master

Diplôme d’ingénieur industriel

DESS en droit européen

Magyarország

Gimnáziumi érettségi bizonyítvány

Szakközépiskolai érettségi-képesítő bizonyítvány

Felsőfokú szakképesítést igazoló bizonyítvány (Higher Vocational Programme)

Főiskolai oklevél

Alapfokozat (Bachelor degree 180 credits)

Egyetemi oklevél

Alapfokozat (Bachelor degree 240 credits)

Mesterfokozat (Master degree) (Osztatlan mesterképzés)

Doktori fokozat

Malta

Advanced Matriculation or GCE Advanced level in 3 subjects (2 of them grade C or higher)

Matriculation certificate (2 subjects at Advanced level and 4 at Intermediate level including Systems of Knowledge with overall grade A-C) + Passes in the Secondary Education Certificate examination at Grade 5

2 A Levels (passes A-C) + a number of subjects at Ordinary level, or equivalent

MCAST diplomas/certificates

Higher National Diploma

Bachelor’s degree

Bachelor’s degree

Master of Arts

Doctorate

Nederland

Diploma VWO

Diploma staatsexamen (2 diploma’s)

Diploma staatsexamen voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (Diploma staatsexamen VWO)

Diploma staatsexamen hoger algemeen voortgezet onderwijs (Diploma staatsexamen HAVO)

Kandidaatsexamen

Associate degree (AD)

Bachelor (WO)

HBO bachelor degree

Baccalaureus of «Ingenieur»

HBO/WO Master’s degree

Doctoraal examen/Doctoraat

Österreich

Matura/Reifeprüfung

Reife- und Diplomprüfung

Berufsreifeprüfung

Kollegdiplom/Akademiediplom

Fachhochschuldiplom/Bakkalaureus/Bakkalaurea

Universitätsdiplom

Fachhochschuldiplom

Magister/Magistra

Master

Diplomprüfung, Diplom-Ingenieur

Magisterprüfungszeugnis Rigorosenzeugnis

Doktortitel

Polska

Świadectwo dojrzałości

Świadectwo ukończenia liceum ogólnokształcącego

Dyplom ukończenia kolegium nauczycielskiego

Świadectwo ukończenia szkoły policealnej

Licencjat/Inżynier

Magister/Magister inżynier

Dyplom doktora

Portugal

Diploma de Ensino Secundário

Certificado de Habilitações do Ensino Secundário

Bacharel Licenciado

Licenciado

Mestre

Doutorado

România

Diplomă de bacalaureat

Diplomă de absolvire (colegiu universitar)

Învățământ preuniversitar

Diplomă de licenţă

Diplomă de licenţă

Diplomă de inginer

Diplomă de urbanist

Diplomă de master

Certificat de atestare (studii academice postuniversitare)

Diplomă de doctor

Slovenija

Maturitetno spričevalo (spričevalo o poklicni maturi) (spričevalo o zaključnem izpitu)

Diploma višje strokovne šole

Diploma o pridobljeni visoki strokovni izobrazbi

Univerzitetna diploma

Magisterij

Specializacija

Doktorat

Slovensko

Vysvedčenie o maturitnej skúške

Absolventský diplom

Diplom o ukončení bakalárskeho štúdia (Bakalár)

Diplom o ukončení vysokoškolského štúdia

Bakalár (Bc.)

Magister

Magister/Inžinier

ArtD.

Suomi/Finland

Ylioppilastutkinto tai peruskoulu + kolmen vuoden ammatillinen koulutus – Studentexamen eller grundskola + treårig yrkesinriktad utbildning

Todistus yhdistelmäopinnoista (Betyg över kombinationsstudier)

Ammatillinen opistoasteen tutkinto – Yrkesexamen på institutnivå

Kandidaatin tutkinto – Kandidatexamen/Ammattikorkeakoulututkinto – Yrkeshögskoleexamen (min. 120 opintoviikkoa – studieveckor)

Maisterin tutkinto – Magisterexamen/Ammattikorkeakoulututkinto – Yrkeshögskoleexamen (min. 160 opintoviikkoa – studieveckor)

Tohtorin tutkinto (Doktorsexamen) joko 4 vuotta tai 2 vuotta lisensiaatin tutkinnon jälkeen – antingen 4 år eller 2 år efter licentiatexamen

Lisensiaatti/Licentiat

Sverige

Slutbetyg från gymnasieskolan (3-årig gymnasial utbildning)

Högskoleexamen (80 poäng)

Högskoleexamen, 2 år, 120 högskolepoäng

Yrkeshögskoleexamen/Kvalificerad yrkeshögskoleexamen, 1–3 år

Kandidatexamen (akademisk examen omfattande minst 120 poäng, varav 60 poäng fördjupade studier i ett ämne + uppsats motsvarande 10 poäng)

Meriter på grundnivå: Kandidatexamen, 3 år, 180 högskolepoäng (Bachelor)

Magisterexamen (akademisk examen omfattande minst 160 poäng, varav 80 poäng fördjupade studier i ett ämne + uppsats motsvarande 20 poäng eller två uppsatser motsvarande 10 poäng vardera)

—

Licentiatexamen

| — | Doktorsexamen |
| --- | --- |

—

Doktorsexamen

Meriter på avancerad nivå:

| — | Magisterexamen, 1 år, 60 högskolepoäng |
| --- | --- |

—

Magisterexamen, 1 år, 60 högskolepoäng

| — | Masterexamen, 2 år, 120 högskolepoäng |
| --- | --- |

—

Masterexamen, 2 år, 120 högskolepoäng

Meriter på forskarnivå:

| — | Licentiatexamen, 2 år, 120 högskolepoäng |
| --- | --- |

—

Licentiatexamen, 2 år, 120 högskolepoäng

| — | Doktorsexamen, 4 år, 240 högskolepoäng |
| --- | --- |

—

Doktorsexamen, 4 år, 240 högskolepoäng

United Kingdom

General Certificate of Education Advanced level — 2 passes or equivalent (grades A to E)

BTEC National Diploma

General National Vocational Qualification (GNVQ), advanced level

Advanced Vocational Certificate of Education, A level (VCE A level)

Higher National Diploma/Certificate (BTEC)/SCOTVEC

Diploma of Higher Education (DipHE)

National Vocational Qualifications (NVQ)

Scottish Vocational Qualifications (SVQ) level 4

(Honours) Bachelor degree

NB: Master’s degree in Scotland

Honours Bachelor degree

Master’s degree (MA, MB, MEng, MPhil, MSc)

Doctorate

NOTE:

UK diplomas awarded in 2020 (until 31 December 2020) are accepted without an equivalence. UK diplomas awarded as from 1 January 2021 must be accompanied by an equivalence issued by a competent authority of an EU Member State.

Fin de l’ANNEXE III, cliquez ici pour revenir au texte principal.

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