Diapositiva con instrucciones. BORRAR ANTES DE HACER LA PRESENTACIÓN 

Use este conjunto de diapositivas de plantilla para crear una presentación sobre los hallazgos de su evaluación rápida de la comunidad

Agregue o borre diapositivas para adaptarlo a la información de su evaluación rápida de la comunidad

Asegúrese de tener permiso para usar las imágenes o fotos que quiera incluir en la presentación y de agregar un pie de página o un enlace con la fuente de las imágenes en la parte inferior de la diapositiva

Título de presentación

FECHA

CONTRIBUIDORES/PRESENTADORES

NOMBRE DE ORGANIZACIÓN

Hallazgos de la evaluación rápida de la comunidad 

5 pasos para la evaluación rápida de la comunidad

Paso 1: Identificar los objetivos y las comunidades de enfoque

Paso 2: Planificar la evaluación

Paso 3: Recopilar y analizar datos

Paso 4: Informar hallazgos e identificar soluciones 

Paso 5: Evaluar los esfuerzos

NOTA AL PRESENTADOR: La flecha delante del Paso 4 indica el paso del proceso de evaluación rápida de la comunidad sobre el que está presentado. Quizás quiera mencionarlo a su audiencia dentro del contexto de los demás pasos.

Objetivos

Haga una lista con 3-5 objetivos de la evaluación rápida de la comunidad de la población o comunidad de enfoque.

Ejemplo: 

Crear un conjunto de evidencia que el condado X pueda usar al crear una campaña de acercamiento comunitario para abordar las disparidades

Hacer lanzamientos piloto de herramientas y enfoques nuevos para la realización de las evaluaciones rápidas de la comunidad centradas en adolescentes y evaluaciones rápidas digitales

Proveer perspectivas iniciales sobre las preocupaciones de salud o amenazas en el condado X

Antecedentes

Información general sobre [insertar ubicación]	

Provea información detallada sobre los datos estadísticos relativos a la población y a los grupos particulares que la componen. Considere agregar algunas fotos de la ubicación y otros elementos que la describan a fin de incluir algunas imágenes llamativas en la presentación. 

Ejemplo: El 60.7 % de la población del condado X tiene un título de educación secundaria o mayor.

.

Comunidades de enfoque

Incluya una lista de las comunidades o áreas específicas de enfoque en las que se encuentra la población que se evaluará. 

Ejemplo: Ciudades en el condado X: ciudad A, ciudad B y ciudad C

Métodos

Métodos usados

Provea una lista de los métodos cualitativos o cuantitativos que se usaron durante toda la evaluación rápida de la comunidad. 

Ejemplo: 12 entrevistas con colaboradores de la comunidad, 3 sesiones para escuchar,     5 sesiones de observación en línea y una observación de campo por auto (windshield tour) del condado X 

Personas y perspectivas incluidas

Considere usar íconos (de tenerlos) o listas para mostrar a las personas y las perspectivas incluidas en la evaluación rápida de la comunidad.

Sitios visitados

Incluya fotos de distintos sitios que visitaron dentro de la comunidad. Considere insertar un mapa de la región y marcar los sitios visitados. 

Hallazgos

¿Qué está funcionando bien con respecto a la vacunación contra el COVID-19?

Provea una lista de "lo que está funcionando bien" dentro de la comunidad en relación con la preocupación o amenaza para la salud

Ejemplo: Los líderes de la comunidad están movilizados y tienen solicitudes claras en cuanto a servicios y recursos 

¿Qué desafíos hay para la vacunación contra el COVID-19?

Provea una lista de los desafíos encontrados dentro de la comunidad en relación con la preocupación o amenaza para la salud

Ejemplo: 

Es difícil encontrar jóvenes adultos 

Percepción de disparidades en relación con las comunidades vecinas

Falta de transporte

Recomendaciones

Recomendaciones
| DESAFÍO [Enumere los desafíos]                                            | RECOMENDACIÓN [Enumere las recomendaciones para cada desafío]                                                        |
|---------------------------------------------------------------------------|----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Ej.: Difícil encontrar jóvenes adultos                                    | Ej.: Actividades de acercamiento orientadas hacia jóvenes adultos                                                    |
| Ej.: Percepción de disparidades en relación con las comunidades vecinas   | Ej.: Ubicación de centros de distribución de vacunas en áreas específicas, con base en la vulnerabilidad social      |
| Ej.: Falta de transporte                                                  | Ej.: Proveer transporte con buses escolares, ambulancias, camionetas de centros religiosos y conductores voluntarios |

Lecciones aprendidas

ESTA SECCIÓN ES OPCIONAL 

Lecciones aprendidas

Provea una lista de ejemplos y lecciones aprendidas sobre la evaluación rápida de la comunidad

Ejemplo: 

Use una combinación de métodos distintos (p. ej., entrevistas con colaboradores de la comunidad, sesiones para escuchar grupales, observaciones)

Esté dispuesto a seguir oportunidades que no esperaba

Próximos pasos

Próximos pasos

Provea una lista de las medidas que se deben tomar dentro de las comunidades de enfoque después de que se haya completado la evaluación rápida de la comunidad

Ejemplo: Crear propuestas operacionales para la implementación de soluciones en el condado X

Agradecimientos

Agradecimientos

Provea una lista de todos los colaboradores de la comunidad y todas las organizaciones que contribuyeron a la evaluación.

MLS-328169-B

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