COMISIÓN DE ASISTENCIA ELECTORAL DE LOS EE. UU. • ACCESIBILIDAD A IDIOMAS 1 

DISPOSICIONES RELATIVAS AL 

IDIOMA EN LA LEY DE DERECHOS 

ELECTORALES

La VRA prohíbe los requisitos previos o las calificaciones 

de votación basadas en el idioma y la alfabetización. 

La sección 203 reconoce la discriminación generalizada en 

el voto contra ciudadanos de minorías lingüísticas nativos de 

Alaska, amerindios, asiáticos e hispanos, y busca eliminarla 

solicitando la disposición de asistencia y materiales de 

minorías lingüísticas relacionados con el proceso electoral 

(escrito u oral) para los grupos de minorías lingüísticas.

Otras secciones de la VRA, incluidas 4(e) y 208, 

también son relevantes para el acceso a los idiomas.

La reautorización más reciente de la VRA en 2006, que 

se extiende desde la sección 203 hasta la 2032, y las 

resoluciones se ajustaron para que ocurran cada 5 años 

en vez de cada 10.

La próxima ronda de resoluciones se espera en 2021.

RESUMEN DEL CENTRO DE INTERCAMBIO - ABRIL DE 2019

ACCESIBILIDAD 

A IDIOMAS

Este resumen aborda el tema de la accesibilidad a idiomas 

y el servicio a los votantes de minorías lingüísticas, incluidos 

aquellos con un dominio del inglés limitado (LEP). El objetivo es 

ayudar a los funcionarios electorales y a otras partes implicadas 

en las elecciones a comprender los requisitos de asistencia de 

idiomas que están regidos por la Ley de Derechos Electorales 

(VRA) federal y a conocer cómo otras jurisdicciones han 

abordado el tema de la asistencia de idiomas.

La Comisión de Asistencia Electoral (EAC) de los 

EE. UU. cumple su función de centro nacional de 

intercambio de información sobre administración 

electoral de muchas maneras, lo que incluye el 

desarrollo de recursos para las partes implicadas 

en las elecciones. Los resúmenes del centro de 

intercambio apuntan a agregar recursos existentes 

y proporcionar un breve resumen de un asunto en 

el campo de la administración electoral.

25,9 millones de personas en los EE. UU. 

con dominio del inglés limitado en 2016.1

66,6 millones de personas en los 

EE. UU. hablan un idioma distinto del 

inglés en su casa.1

263 jurisdicciones y 3 estados en 

los EE. UU. estuvieron cubiertos por 

la sección 203 en 2016. 53 nuevas 

jurisdicciones se cubrieron en 2016.2

51 casos iniciados por el Departamento de 

Justicia (DOJ) que presentan reclamaciones 

en virtud de las disposiciones relativas al 

idioma de la VRA.

3

EN CIFRAS

Fuentes:

1 2017 American Community Survey 1-Year 

Estimates. https://factfinder.census.gov/

faces/tableservices/jsf/pages/productview.

xhtml?pid=ACS_16_1YR_S1601&p

2 https://www.census.gov/rdo/data/voting_

rights_determination_file.html

3 https://www.justice.gov/crt/voting-sectionlitigation#sec203cases
COMISIÓN DE ASISTENCIA ELECTORAL DE LOS EE. UU. • ACCESIBILIDAD A IDIOMAS 2 

COBERTURA Y APLICACIÓN DE LA 

SECCIÓN 203 DE LA VRA

»

Una lista de jurisdicciones cubiertas se publica 

en el Registro Federal cada cinco años, según 

lo determina la Oficina del Censo de los EE. UU. 

» Cuando la lista se publica, la cobertura entra en 

vigencia de inmediato. 

» El DOJ lleva a cabo la participación y ofrece 

orientación a las jurisdicciones cubiertas para 

respaldar el cumplimiento.

»

El DOJ supervisa el cumplimiento en las jurisdicciones 

cubiertas, lo que puede incluir la implementación 

de monitores en los lugares de votación.

La función del DOJ incluye informar a las

jurisdicciones cubiertas y a las comunidades 

de minorías lingüísticas, ayudar con preguntas 

relacionadas con el cumplimiento e investigar

acusaciones y tomar las medidas de cumplimiento

necesarias. De acuerdo con el DOJ,5 las claves para un 

programa de asistencia de idiomas exitoso incluyen 

participación, personal electoral bilingüe, materiales 

traducidos con precisión y distribuidos eficazmente, 

tiempo y planificación de contingencias.

UNA JURISDICCIÓN ESTÁ CUBIERTA EN VIRTUD DE LA SECCIÓN 203 DE LA VRA SI:4

> 10 000

La cantidad mínima de 

ciudadanos con edad para 

votar con LEP que hablan 

el mismo idioma.

> 5 %

La proporción mínima de 

ciudadanos con edad para 

votar con LEP que hablan 

el mismo idioma.

Analfabetismo

La tasa de analfabetismo de 

ciudadanos con LEP que hablan 

el mismo idioma debe superar la 

tasa de analfabetismo nacional.

O Y

Sección 203 de la cobertura

Este mapa usa 

datos de la Encuesta 

sobre la Comunidad

Estadounidense (ACS) 

para mostrar qué 

jurisdicciones estaban 

cubiertas en virtud de la 

sección 203 en 2016 y cuán cerca 

estuvieron otras jurisdicciones 

de cumplir con los criterios 

de cobertura. En 2016, 263 

jurisdicciones estaban cubiertas, 

incluida la cobertura a nivel estatal 

en California, Florida y Texas. 

Aproximadamente 113 jurisdicciones 

estuvieron cerca de cumplir con 

los umbrales de cobertura.

Fuentes:

4 https://www.justice.gov/crt/about-language-minority-voting

-rights#provisions

5 https://www.justice.gov/crt/language-minority-citizens

Cobertura de VRA

 El más alejado de la cobertura

 Más cerca de la cobertura

 El más cercano a la cobertura

 Cubierto en 2016

 Cobertura a nivel estatal en 2016
COMISIÓN DE ASISTENCIA ELECTORAL DE LOS EE. UU. • ACCESIBILIDAD A IDIOMAS 3 

RESUMEN DEL CENTRO DE INTERCAMBIO - SEPTIEMBRE DE 2018

Cómo brindar asistencia 

de idiomas eficaz

La asistencia de idiomas eficaz tiene su origen en el entendimiento 

de las necesidades particulares de sus votantes y en el desarrollo 

de un plan adaptado a su jurisdicción. Las siguientes páginas 

destacan tres series de cuestiones clave para tener en cuenta 

al desarrollar y ejecutar un programa de asistencia de idiomas. 

El índice de recursos al final contiene recursos adicionales que 

proporcionan más información sobre los temas cubiertos en 

este resumen. 

1

 Cómo hacer participar a sus comunidades lingüísticas

Llevar a cabo la participación temprana, frecuente y a 

través de varios modos de comunicación puede ser una 

manera de identificar las necesidades de sus comunidades 

de minorías lingüísticas y concienciar sobre la asistencia 

disponible para ellos. 

2 Traducción de materiales

Al traducir recursos y materiales electorales, tenga en cuenta 

cuáles son las necesidades específicas del grupo lingüístico y 

qué recursos de asistencia de idiomas ya pueden existir.

3 Cómo brindar asistencia durante el proceso de votación

La asistencia de idiomas cerca del día de la elección o ese 

mismo día puede ser de muchas formas. La contratación 

de trabajadores electorales bilingües y los procesos de 

evaluación de idiomas ayudan a garantizar una asistencia 

personal de calidad.

¿QUÉ PUEDE HACER PARA AYUDAR A 

SUS VOTANTES CON LAS NECESIDADES 

LINGÜÍSTICAS?

 Aproveche los recursos existentes. 

 Aprenda de compañeros funcionarios electorales 

y otras partes implicadas. 

 Trabaje con la comunidad para entender las 

necesidades de sus votantes. 

 Nuevamente, ¡no espere! Anticipe las necesidades 

y desarrolle un plan.

Estudio de caso 

¡NO ESPERE! ANTICÍPESE.

Anticipar las necesidades idiomáticas 

grupales y desarrollar proactivamente 

planes de asistencia beneficia tanto al 

departamento de elecciones como 

a sus votantes.

A través del examen de datos de la ACS, el 

departamento de elecciones en el condado 

de Fairfax, VA, identificó poblaciones de 

idioma coreano y vietnamita en crecimiento 

antes de la resolución de la cobertura de 

la sección 203 de 2016. El conocimiento 

de que el condado estaba cerca de ser 

cubierto le permitió al departamento 

ser proactivo brindando asistencia para 

ambos idiomas. Aunque el condado estuvo 

cubierto en 2016 para el idioma vietnamita, 

pero no el coreano, el departamento de 

elecciones sigue brindando asistencia para 

ambos idiomas con el fin de prestar un 

mejor servicio a sus votantes y prepararse 

para una cobertura potencial del idioma 

coreano en el futuro. El condado de Fairfax 

también ha estado cubierto para el idioma 

español desde el año 2011.

Aunque no está cubierto en virtud de la 

sección 203, el departamento de elecciones 

de Mineápolis, MN, brinda asistencia de 

idiomas y recursos a una diversa población 

votante con necesidades lingüísticas. 

Sabiendo que los grupos lingüísticos pueden 

cambiar de año a año, el departamento de 

elecciones usa fuentes de datos alternativas, 

como visitas anuales al recinto y datos del 

distrito escolar, para mantenerse informado 

acerca de las necesidades lingüísticas 

y asegurarse de que los recursos se 

distribuyan de manera eficaz. De acuerdo 

con el departamento, este enfoque 

proactivo ha llevado a una mayor confianza 

y participación de las comunidades de 

minorías lingüísticas, lo que facilita las 

necesidades de traducción y los esfuerzos 

de contratación de trabajadores electorales.
COMISIÓN DE ASISTENCIA ELECTORAL DE LOS EE. UU. • ACCESIBILIDAD A IDIOMAS 4 

PARTICIPACIÓN Y COMPROMISO DE LA COMUNIDAD

Haga participar a sus comunidades de minorías lingüísticas con 

regularidad durante todo el proceso de asistencia de idiomas.

1 Al comienzo, lleve a cabo la participación para medir el nivel de asistencia que necesitan sus grupos lingüísticos y para 

entender mejor los desafíos específicos que enfrentan.

2 Durante el desarrollo de recursos y procesos de asistencia de idiomas, haga participar a los grupos lingüísticos para 

generar participación y establecer relaciones de confianza. Los 

miembros de la comunidad lingüística pueden ayudar a revisar 

materiales nuevos o incluso brindar asistencia en traducción.

3 Incluso después de que se hayan implementado los recursos y procesos de asistencia de idiomas, siga haciendo participar 

a sus comunidades de minorías lingüísticas. El compromiso 

continuo puede facilitar los esfuerzos de contratación de 

trabajadores electorales bilingües y, en última instancia, hacer 

que el programa de asistencia de idiomas sea más sostenible. 

4 Busque oportunidades para estar presente físicamente y visible en áreas con grandes concentraciones de votantes de minorías lingüísticas; por ejemplo, organice una mesa de registro de votantes en eventos 

comunitarios pertinentes.

CONCIENCIACIÓN DEL VOTANTE E INFORMACIÓN 

PÚBLICA

Tome medidas para crear conciencia entre las comunidades de 

minorías lingüísticas acerca de la disponibilidad de los materiales 

y la asistencia. En vez de que los votantes busquen los recursos 

por su cuenta, fomente una mayor concienciación promoviendo los 

recursos y la asistencia disponibles en línea y a través de los medios, 

y mostrando notoriamente estos recursos en los lugares de votación. 

 Haga anuncios en las redes sociales y las estaciones de radio

y televisión de la comunidad lingüística.

 Publicite avisos en periódicos de la comunidad lingüística.

 Asóciese con organizaciones comunitarias para llevar a cabo

la participación de los votantes en los eventos populares de

las organizaciones.

RESUMEN DEL CENTRO DE INTERCAMBIO 

Cómo hacer participar a sus comunidades lingüísticas

Establecer relaciones laborales con sus comunidades de minorías lingüísticas a través de 

la participación y el compromiso activos puede ayudar a su departamento de elecciones 

a desarrollar su programa de idiomas y a facilitar el proceso de implementación. 

Un sitio web multilingüe 

y adaptado a móviles que 

permite que los visitantes 

seleccionen fácilmente entre 

idiomas y que mantiene las 

funciones de forma coherente 

entre los idiomas también 

puede reforzar la accesibilidad 

de materiales relevantes a las 

comunidades lingüísticas.

Un coordinador de participación 

puede supervisar las necesidades 

y los esfuerzos de acceso a los 

idiomas en la comunidad, y 

funcionar como punto de contacto 

en el departamento de elecciones 

para las comunidades lingüísticas. 

Además, establecer un grupo de 

asesoramiento formal de idiomas 

puede crear una plataforma 

de compromiso regular con las 

comunidades lingüísticas.

CÓMO ENTENDER A SUS COMUNIDADES LINGÜÍSTICAS

Los datos demográficos, incluidas las fuentes de datos locales y estatales y datos del censo, pueden ser un 

buen punto de partida para entender a sus comunidades lingüísticas. Aprovechar este tipo de datos puede 

ayudar a su departamento de elecciones a comprender mejor la geografía de sus grupos lingüísticos y a 

detectar cambios en las necesidades lingüísticas con el tiempo.

CONSEJO

CONSEJO
COMISIÓN DE ASISTENCIA ELECTORAL DE LOS EE. UU. • ACCESIBILIDAD A IDIOMAS 5 

TRADUCCIÓN

La traducción precisa y oportuna de los materiales de votación 

es fundamental para asistir a las comunidades lingüísticas.

La traducción de los materiales electorales involucra tres pasos básicos:

 Finalización de la versión en inglés;

 Traducción de la versión en inglés en otro idioma; y

 Revisión y verificación de la precisión de las traducciones.

PLANIFICACIÓN CON ANTELACIÓN

La traducción de recursos requiere recursos y tiempo adicionales. 

Planificar con antelación puede mitigar los problemas de presupuesto 

y entregas de último momento.

Lenguaje sencillo 

Se debe intentar usar un lenguaje sencillo en las traducciones escritas, 

ya que muchos grupos lingüísticos también incluyen muchos votantes 

con bajo nivel de alfabetización. Desarrollar la versión en inglés de los 

materiales en un lenguaje sencillo primero ayudará a garantizar que la 

versión traducida también esté en un lenguaje sencillo.

Glosarios de términos electorales: 

Un glosario de términos electorales clave traducidos puede ayudar a 

las oficinas electorales a estandarizar las traducciones de los materiales 

escritos. Los glosarios también pueden resultar útiles para los trabajadores 

electorales y otras personas que brindan asistencia de idiomas oral.

La EAC y muchas oficinas electorales han creado glosarios en varios 

idiomas, que pueden servir como un punto de partida útil.

 Primero recurra a los recursos existentes.

Oros departamentos, como las agencias de

servicios sociales, probablemente ya brinden

asistencia a los grupos lingüísticos y pueden

ofrecerle asesoramiento y recursos. De igual modo,

las oficinas electorales en otras jurisdicciones tienen

recursos, procesos y plantillas que usted puede

aprovechar: algunos ejemplos están disponibles

en el índice de recursos.

 Considere los matices lingüísticos.

¿Las traducciones usan el dialecto correcto?

¿El idioma requiere caracteres especiales para

imprimirse? Estas y otras consideraciones

específicas del idioma pueden tener implicaciones

importantes para la asignación de recursos y el

flujo de trabajo.

Son necesarios dos conjuntos 

de habilidades clave para 

ayudar con las actividades 

de traducción: 

» Experiencia en lenguaje

sencillo con el fin de respaldar

la edición de materiales en

idioma inglés para los votantes

con LEP antes de la traducción.

» Experiencia lingüística y

cultural con el fin de respaldar

la revisión de traducciones

para ver los matices

lingüísticos y la precisión.

NOTA: La traducción humana 

es de una calidad mucho 

mejor que la del software de 

traducción electrónica.

CONSIDERACIONES CLAVE PARA LA TRADUCCIÓN DE MATERIALES DE VOTACIÓN

Considere que algunos 

idiomas no son escritos y 

requieren otras formas de 

asistencia de idiomas.

RESUMEN DEL CENTRO DE INTERCAMBIO 

Traducción de materiales

Basado en el compromiso con las comunidades lingüísticas de su jurisdicción, la 

traducción precisa de materiales electorales escritos, incluidos votos electrónicos 

e impresos, formularios de inscripción de votantes y sobres para votos por correo, 

es un componente esencial de la asistencia de idiomas eficaz.

CONSEJO
COMISIÓN DE ASISTENCIA ELECTORAL DE LOS EE. UU. • ACCESIBILIDAD A IDIOMAS 6 

RESUMEN DEL CENTRO DE INTERCAMBIO 

Cómo brindar asistencia durante el proceso 

de votación

Establezca sus lugares y procesos de votación 

teniendo en cuenta las necesidades de sus 

comunidades lingüísticas. 

La asistencia de idiomas que respalda la 

votación puede proporcionarse en forma 

escrita y oral, lo que incluye lo siguiente:

 Señalización multilingüe en sitios de votación, oficinas

electorales, ubicaciones de registro y otros sitios que

indiquen que se brinda asistencia de idiomas.

 Votos traducidos y materiales de votación, tanto

electrónicos como impresos.

 Interacción con los trabajadores electorales bilingües.

 Líneas de ayuda telefónica.

CONSIDERACIONES CLAVE PARA 

LA CAPACITACIÓN Y CONTRATACIÓN 

DE TRABAJADORES ELECTORALES

 Haga participar activamente a sus comunidades

lingüísticas. La participación y el compromiso con

las comunidades lingüísticas pueden hacer que la

contratación de trabajadores electorales sea más

sostenible al alentar la implicación.

 Priorice la contratación de trabajadores electorales

bilingües, ya que pueden prestar servicio tanto a personas

de habla inglesa como a aquellas que hablan otro idioma.

 Lleve a cabo un control de calidad de los

trabajadores electorales bilingües. Implemente un

proceso de evaluación en persona para todos estos

trabajadores. Aquellos que son menos que fluidos tal

vez no puedan atender eficazmente a los votantes

de minorías lingüísticas en los sitios de votación.

 Incorpore capacitación de sensibilidad cultural

en los programas de capacitación para todos los

trabajadores electorales. La concienciación de los

desafíos que otras culturas y comunidades lingüísticas

pueden experimentar para votar promueve un proceso

de elecciones más accesible.

ASISTENCIA PERSONAL

Algunos votantes con necesidades lingüísticas 

tal vez no se sientan cómodos interactuando con 

trabajadores electorales con los cuales no están 

familiarizados. En estos casos, a los votantes de 

minorías lingüísticas se les debe permitir que lleven 

un asistente que ellos elijan a los sitios de votación, 

de acuerdo con la sección 208 de la VRA. 

ACCESIBILIDAD A IDIOMAS Y 

SISTEMAS DE VOTACIÓN

Los diferentes tipos de sistemas de votación conllevan 

desafíos para garantizar la accesibilidad a idiomas.

Boletas de papel

Las boletas de papel pueden ser monolingües, bilingües 

o multilingües. Considere la cantidad de idiomas que se

admiten en una jurisdicción y la utilidad del voto.

Sistemas de votación digital

Los sistemas de votación digital (p. ej., con una interfaz 

de pantalla táctil) pueden ofrecer una selección de 

idiomas claros a los votantes en una pantalla inicial y 

una función de alternancia en el sistema para que los 

votantes cambien de un idioma a otro (en vez de una 

pantalla bilingüe). 

Voto por correo 

Los votantes por correo no tienen la posibilidad de 

pedir aclaración a los trabajadores electorales, por 

lo que sus paquetes de votación deben incluir todos 

los materiales e instrucciones necesarios en un 

diseño conciso y organizado. También puede ser útil 

que se indique claramente un número de teléfono 

de línea de ayuda con asistencia de idiomas. 

Los trabajadores electorales bilingües

pueden usar insignias coloridas o etiquetas 

con el nombre grandes que digan 

"Hablo ____" en el idioma traducido para 

identificarse fácilmente como asistentes 

para los miembros del grupo lingüístico.

Las personas sordas y con dificultades auditivas 

también pueden enfrentar desafíos de participación y 

pueden beneficiarse de la interpretación de lenguaje 

de señas u otras formas de asistencia de votación.

CONSEJO
COMISIÓN DE ASISTENCIA ELECTORAL DE LOS EE. UU. • ACCESIBILIDAD A IDIOMAS 7 

RESUMEN DEL CENTRO DE INTERCAMBIO 

Índice de recursos

Los recursos en este índice proporcionan detalles adicionales y ejemplos prácticos de los temas 

cubiertos en este documento. Haga clic en el título del recurso para leer más.

INFORMACIÓN GENERAL SOBRE EL ACCESO A LOS IDIOMAS

Acceso a idiomas: El sitio web de la EAC incluye una página que recopila los recursos relacionados con la 

accesibilidad a idiomas. También contiene glosarios con terminología electoral traducida y enlaces a recursos 

de gobiernos locales, estatales y federales. La página además incluye videos y presentaciones de eventos de la 

EAC sobre acceso a idiomas, incluidas sus Cumbres de acceso a idiomas para votantes de 2016, 2017 y 2018. 

Asistencia de votación bilingüe: Estrategias de jurisdicciones selectas para identificar necesidades y 

brindar asistencia: La Oficina para la Responsabilidad del Gobierno de los EE. UU. elaboró un informe en 

2008 con la evaluación de servicios brindados a los votantes de minorías lingüísticas. 

CONTEXTO LEGAL: 

REQUISITOS, COBERTURA E IMPLEMENTACIÓN

Acerca de los derechos de votación de las minorías lingüísticas: El sitio web del DOJ contiene un breve 

debate de las disposiciones sobre los derechos de las minorías lingüísticas de la VRA y los requisitos que las 

jurisdicciones cubiertas deben cumplir. 

Las resoluciones de la sección 203 y la Oficina del Censo: Una presentación de 2017 de la Oficina del Censo 

de los EE. UU. que destaca cómo se determinan las designaciones de las minorías lingüísticas y cómo la 

cobertura ha cambiado con el tiempo. 

Resoluciones de 2016 en el Registro Federal: El listado oficial de todas las jurisdicciones cubiertas en virtud 

de la sección 203 en la ronda de resoluciones más reciente de diciembre de 2016. 

Archivo de resolución de los derechos de votación de la Oficina del Censo: Archivos y conjuntos de datos 

de la Oficina del Censo de los EE. UU. correspondientes al Proceso de resolución de la sección 203 en 2016, 

2011 y 2002. 

Desafíos lingüísticos y votación: Preparado para la Comisión presidencial sobre administración electoral de 

2013, este documento proporciona una visión general de algunos de los asuntos legales y administrativos 

asociados con la votación por parte de las minorías lingüísticas. 

RECURSOS DEL DEPARTAMENTO DE JUSTICIA

Pautas sobre la implementación de las disposiciones de la Ley de derechos electorales relativas a los 

grupos de minorías lingüísticas: Orientación del DOJ relativa a cómo implementar disposiciones de las 

minorías lingüísticas de la VRA.

Litigio de la sección de votación: El sitio web del DOJ enumera decenas de casos que presentan reclamos 

en virtud de las disposiciones de las minorías lingüísticas de la VRA. Los motivos habituales de las medidas 

de cumplimiento del DOJ incluyen jurisdicciones que no proporcionaron información esencial relacionada 

con las elecciones en un idioma cubierto y que no ofrecieron la cantidad adecuada de funcionarios electorales 

bilingües que estuvieran capacitados para asistir a los votantes. 

Acerca de la supervisión electoral y los observadores federales: El sitio web del DOJ proporciona información 

sobre la supervisión electoral y los observadores federales, incluido su contexto histórico y jurídico.
COMISIÓN DE ASISTENCIA ELECTORAL DE LOS EE. UU. • ACCESIBILIDAD A IDIOMAS 8 

RESUMEN DEL CENTRO DE INTERCAMBIO 

Índice de recursos continuación

DISEÑO Y TRADUCCIÓN DE LOS MATERIALES DE VOTACIÓN

Diseños eficaces para la administración de las elecciones federales: Este informe de la EAC de 2007 

proporciona procesos de planificación, recomendaciones basadas en evidencias y ejemplos de materiales 

de votación creados para grupos lingüísticos. 

Glosarios de terminología electoral: La EAC proporciona glosarios de 1834 términos relacionados con las 

elecciones y frases que equipos de varios dialectos tradujeron y revisaron. Actualmente, los glosarios están 

disponibles en chino, japonés, coreano, español, tagalo y vietnamita.

Resumen de frases electorales: La EAC creó una serie de libros de frases que contienen frases comúnmente 

usadas en la asistencia y la administración de las elecciones. Actualmente, los glosarios están disponibles en 

bengalí, chino, hindi, japonés, jemer, coreano, español, tagalo y vietnamita.

SISTEMAS DE VOTACIÓN Y ACCESO A IDIOMAS

Diseño de sistemas electorales para el acceso a los idiomas: Con el respaldo del Instituto Nacional de 

Normas y Tecnología, el Centro de Diseño Cívico elaboró un informe oficial en 2017 que detallaba los desafíos

asociados con el desarrollo de sistemas electorales con acceso a idiomas. El informe analiza temas como el 

contexto legal de la asistencia de idiomas, la implementación de programas de asistencia de idiomas y el 

diseño del sistema de votación. 

EJEMPLOS DE RECURSOS ESTATALES 

Requisitos bilingües y prácticas recomendadas en Florida: El Departamento de Elecciones de Florida 

ofrece un conjunto de diapositivas desde 2015 que explica en detalle el uso de datos con el fin de examinar 

sus procesos y poblaciones votantes para brindar asistencia de idiomas a los votantes. 

Kit de herramientas de acceso a idiomas: El gobierno del estado de Maryland ofrece un kit de herramientas 

de ejemplos y estrategias prácticas para desarrollar el acceso a idiomas en las agencias y jurisdicciones que 

prestan servicio a los residentes con LEP. 

OTROS RECURSOS DE IDIOMAS DE LA EAC

Formulario nacional de inscripción de votantes por correo: La EAC ofrece el Formulario nacional de 

inscripción de votantes por correo en árabe, bengalí, chino, francés, hindi, criollo haitiano, japonés, 

coreano, jemer, portugués, ruso, español, tagalo y vietnamita.

Guía del votante para las elecciones federales: La EAC ofrece una guía del votante en cheroqui, chino, siux 

(dakota), inglés, japonés, coreano, navajo, español, tagalo, vietnamita y yupik.

La Comisión de Asistencia Electoral (EAC) de los EE. UU. es una comisión bipartidista independiente 

establecida por la Ley para Ayudar a Estados Unidos a Votar de 2002. Una función principal de la EAC 

es servir como centro nacional de intercambio de información sobre administración electoral.