# Jurnalul Oficial C 169/2011

| | ISSN 1830-3668
  doi:10.3000/18303668.C_2011.169.ron |
| --- | --- |
| Jurnalul Oficial
  al Uniunii Europene | C 169 |
| | |
| Ediţia în limba română | Comunicări şi informări | Anul 549 iunie 2011 |

ISSN 1830-3668

doi:10.3000/18303668.C_2011.169.ron

Jurnalul Oficial

al Uniunii Europene

C 169

Ediţia în limba română

Comunicări şi informări

Anul 549 iunie 2011

---

| Informarea nr. | Cuprins | Pagina |
| --- | --- | --- |
| | I   Rezoluții, recomandări și avize |
| | REZOLUȚII |
| | Consiliu |
| 2011/C 169/01 | Rezoluția Consiliului și a reprezentanților guvernelor statelor membre, reuniți în cadrul Consiliului, privind încurajarea unor forme noi și eficace de participare a tuturor tinerilor la viața democratică din Europa | 1 |

Informarea nr.

Cuprins

Pagina

I   Rezoluții, recomandări și avize

REZOLUȚII

Consiliu

2011/C 169/01

Rezoluția Consiliului și a reprezentanților guvernelor statelor membre, reuniți în cadrul Consiliului, privind încurajarea unor forme noi și eficace de participare a tuturor tinerilor la viața democratică din Europa

1

| | II   Comunicări |
| --- | --- |
| | COMUNICĂRI PROVENIND DE LA INSTITUȚIILE, ORGANELE ȘI ORGANISMELE UNIUNII EUROPENE |
| | Comisia Europeană |
| 2011/C 169/02 | Autorizarea ajutoarelor de stat în conformitate cu articolele 107 și 108 din TFUE – Cazuri în care Comisia nu ridică obiecții (
  1
  ) | 6 |

II   Comunicări

COMUNICĂRI PROVENIND DE LA INSTITUȚIILE, ORGANELE ȘI ORGANISMELE UNIUNII EUROPENE

Comisia Europeană

2011/C 169/02

Autorizarea ajutoarelor de stat în conformitate cu articolele 107 și 108 din TFUE – Cazuri în care Comisia nu ridică obiecții (
  1
  )

1

6

| | IV   Informări |
| --- | --- |
| | INFORMĂRI PROVENIND DE LA INSTITUȚIILE, ORGANELE ȘI ORGANISMELE UNIUNII EUROPENE |
| | Comisia Europeană |
| 2011/C 169/03 | Rata de schimb a monedei euro | 8 |
| | INFORMĂRI PROVENIND DE LA STATELE MEMBRE |
| 2011/C 169/04 | Informații comunicate de statele membre privind ajutoarele de stat acordate în conformitate cu Regulamentul (CE) nr. 1857/2006 al Comisiei privind aplicarea articolelor 87 și 88 din tratat ajutoarelor de stat pentru întreprinderile mici și mijlocii care își desfășoară activitatea în domeniul producției de produse agricole și de modificare a Regulamentului (CE) nr. 70/2001 | 9 |
| | INFORMĂRI REFERITOARE LA SPAȚIUL ECONOMIC EUROPEAN |
| | Autoritatea de Supraveghere a AELS |
| 2011/C 169/05 | Absența unui ajutor de stat în sensul articolului 61 din Acordul privind SEE | 10 |
| 2011/C 169/06 | Absența unui ajutor de stat în sensul articolului 61 din Acordul privind SEE | 11 |
| 2011/C 169/07 | Absența unui ajutor de stat în sensul articolului 61 din Acordul privind SEE | 12 |

IV   Informări

INFORMĂRI PROVENIND DE LA INSTITUȚIILE, ORGANELE ȘI ORGANISMELE UNIUNII EUROPENE

Comisia Europeană

2011/C 169/03

Rata de schimb a monedei euro

8

INFORMĂRI PROVENIND DE LA STATELE MEMBRE

2011/C 169/04

Informații comunicate de statele membre privind ajutoarele de stat acordate în conformitate cu Regulamentul (CE) nr. 1857/2006 al Comisiei privind aplicarea articolelor 87 și 88 din tratat ajutoarelor de stat pentru întreprinderile mici și mijlocii care își desfășoară activitatea în domeniul producției de produse agricole și de modificare a Regulamentului (CE) nr. 70/2001

9

INFORMĂRI REFERITOARE LA SPAȚIUL ECONOMIC EUROPEAN

Autoritatea de Supraveghere a AELS

2011/C 169/05

Absența unui ajutor de stat în sensul articolului 61 din Acordul privind SEE

10

2011/C 169/06

Absența unui ajutor de stat în sensul articolului 61 din Acordul privind SEE

11

2011/C 169/07

Absența unui ajutor de stat în sensul articolului 61 din Acordul privind SEE

12

| | V   Anunțuri |
| --- | --- |
| | PROCEDURI ADMINISTRATIVE |
| | Comisia Europeană |
| 2011/C 169/08 | Cerere de propuneri 2011 – Mecanismul Uniunii de protecție civilă – Exerciții | 13 |
| | PROCEDURI REFERITOARE LA PUNEREA ÎN APLICARE A POLITICII COMERCIALE COMUNE |
| | Comisia Europeană |
| 2011/C 169/09 | Aviz de expirare iminentă a anumitor măsuri antidumping | 14 |

V   Anunțuri

PROCEDURI ADMINISTRATIVE

Comisia Europeană

2011/C 169/08

Cerere de propuneri 2011 – Mecanismul Uniunii de protecție civilă – Exerciții

13

PROCEDURI REFERITOARE LA PUNEREA ÎN APLICARE A POLITICII COMERCIALE COMUNE

Comisia Europeană

2011/C 169/09

Aviz de expirare iminentă a anumitor măsuri antidumping

14

| | |
| --- | --- |
| | (1)   Text cu relevanță pentru SEE, cu excepția produselor prevăzute în anexa I la tratat |

---

(1)   Text cu relevanță pentru SEE, cu excepția produselor prevăzute în anexa I la tratat

1

| RO | |
| --- | --- |

RO

---

I Rezoluții, recomandări și avize

REZOLUȚII

Consiliu

| 9.6.2011 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 169/1 |
| --- | --- | --- | --- |

9.6.2011

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 169/1

---

Rezoluția Consiliului și a reprezentanților guvernelor statelor membre, reuniți în cadrul Consiliului, privind încurajarea unor forme noi și eficace de participare a tuturor tinerilor la viața democratică din Europa

2011/C 169/01

CONSILIUL ȘI REPREZENTANȚII GUVERNELOR STATELOR MEMBRE, REUNIȚI ÎN CADRUL CONSILIULUI,

1.   REAMINTIND CONTEXTUL POLITIC AL ACESTEI CHESTIUNI, ASTFEL CUM ESTE EXPUS ÎN ANEXĂ, ÎN SPECIAL FAPTUL CĂ:

| 1. | Articolul 165 din Tratatul privind funcționarea Uniunii Europene prevede că acțiunea Uniunii Europene urmărește să sprijine participarea tinerilor la viața democratică a Europei. |
| --- | --- |

1.

Articolul 165 din Tratatul privind funcționarea Uniunii Europene prevede că acțiunea Uniunii Europene urmărește să sprijine participarea tinerilor la viața democratică a Europei.

| 2. | Rezoluția privind un cadru reînnoit pentru cooperarea europeană în domeniul tineretului (2010-2018) (1) menționează că unul dintre obiectivele sale generale este promovarea cetățeniei active a tinerilor și identifică participarea drept unul dintre cele opt domenii de acțiune ale sale. Rezoluția prevede că recunoașterea tuturor tinerilor drept resursă a societății și susținerea dreptului tinerilor de a participa la elaborarea de politici care îi afectează prin intermediul unui dialog structurat continuu cu tinerii și organizațiile de tineret se numără printre principiile directoare care ar trebui să fie respectate în cadrul tuturor politicilor și activităților privind tinerii. |
| --- | --- |

2.

Rezoluția privind un cadru reînnoit pentru cooperarea europeană în domeniul tineretului (2010-2018) (1) menționează că unul dintre obiectivele sale generale este promovarea cetățeniei active a tinerilor și identifică participarea drept unul dintre cele opt domenii de acțiune ale sale. Rezoluția prevede că recunoașterea tuturor tinerilor drept resursă a societății și susținerea dreptului tinerilor de a participa la elaborarea de politici care îi afectează prin intermediul unui dialog structurat continuu cu tinerii și organizațiile de tineret se numără printre principiile directoare care ar trebui să fie respectate în cadrul tuturor politicilor și activităților privind tinerii.

2.   ȚINÂND SEAMA DE FAPTUL CĂ:

| 1. | Articolul 2 din Tratatul privind Uniunea Europeană prevede că „Uniunea se întemeiază pe valorile respectării demnității umane, libertății, democrației, egalității, statului de drept, precum și pe respectarea drepturilor omului, inclusiv a drepturilor persoanelor care aparțin minorităților”. Articolul 10 alineatul (3) din Tratatul privind Uniunea Europeană recunoaște dreptul fiecărui cetățean de a participa la viața democratică a Uniunii Europene. |
| --- | --- |

1.

Articolul 2 din Tratatul privind Uniunea Europeană prevede că „Uniunea se întemeiază pe valorile respectării demnității umane, libertății, democrației, egalității, statului de drept, precum și pe respectarea drepturilor omului, inclusiv a drepturilor persoanelor care aparțin minorităților”. Articolul 10 alineatul (3) din Tratatul privind Uniunea Europeană recunoaște dreptul fiecărui cetățean de a participa la viața democratică a Uniunii Europene.

| 2. | Articolele 11 și 12 din Carta drepturilor fundamentale a Uniunii Europene prevăd dreptul tuturor la libertatea de exprimare, la întrunire pașnică și la asociere. Articolul 24 prevede că copiii își pot exprima în mod liber opinia și stipulează că aceasta se ia în considerare în problemele care îi privesc, în funcție de vârsta și gradul lor de maturitate. |
| --- | --- |

2.

Articolele 11 și 12 din Carta drepturilor fundamentale a Uniunii Europene prevăd dreptul tuturor la libertatea de exprimare, la întrunire pașnică și la asociere. Articolul 24 prevede că copiii își pot exprima în mod liber opinia și stipulează că aceasta se ia în considerare în problemele care îi privesc, în funcție de vârsta și gradul lor de maturitate.

3.   RECUNOSC FAPTUL CĂ:

| 1. | În prezent, tinerii se confruntă cu provocări multiple privind șomajul, legătura acestuia cu riscul de sărăcie și, în anumite zone, privind un nivel de educație mai scăzut și părăsirea timpurie a școlii (2). În unele state membre, participarea tinerilor la alegeri este sub medie. |
| --- | --- |

1.

În prezent, tinerii se confruntă cu provocări multiple privind șomajul, legătura acestuia cu riscul de sărăcie și, în anumite zone, privind un nivel de educație mai scăzut și părăsirea timpurie a școlii (2). În unele state membre, participarea tinerilor la alegeri este sub medie.

| 2. | Tinerii sunt capabili de a aduce contribuții valoroase la dezvoltarea societății. Implicarea lor în identificarea unor răspunsuri la aceste probleme și provocări societale este esențială pentru a le permite tuturor tinerilor să își utilizeze pe deplin capacitățile și să identifice soluții fezabile, semnificative și durabile. |
| --- | --- |

2.

Tinerii sunt capabili de a aduce contribuții valoroase la dezvoltarea societății. Implicarea lor în identificarea unor răspunsuri la aceste probleme și provocări societale este esențială pentru a le permite tuturor tinerilor să își utilizeze pe deplin capacitățile și să identifice soluții fezabile, semnificative și durabile.

| 3. | Concluziile consultărilor publice și ale Raportului UE privind tineretul indică faptul că tinerii consideră contribuția lor la modelarea dezvoltării societății drept o prioritate-cheie, prin intermediul canalelor și al instrumentelor democrației participative (3). Recunoașterea vocii tinerilor în toate procesele politice și decizionale care îi afectează este vitală. |
| --- | --- |

3.

Concluziile consultărilor publice și ale Raportului UE privind tineretul indică faptul că tinerii consideră contribuția lor la modelarea dezvoltării societății drept o prioritate-cheie, prin intermediul canalelor și al instrumentelor democrației participative (3). Recunoașterea vocii tinerilor în toate procesele politice și decizionale care îi afectează este vitală.

| 4. | Este necesară o mai bună înțelegere a motivelor care stau la baza scăderii numărului de membri care aderă în mod tradițional la organizații și a participării medii scăzute a tinerilor la mecanismele democrației reprezentative. |
| --- | --- |

4.

Este necesară o mai bună înțelegere a motivelor care stau la baza scăderii numărului de membri care aderă în mod tradițional la organizații și a participării medii scăzute a tinerilor la mecanismele democrației reprezentative.

| 5. | Participarea sporită a tinerilor poate contribui la dezvoltarea socială, politică, culturală și economică și, dacă un număr mai mare de persoane și de idei sunt reprezentate în sfera publică, deciziile vor avea baze mai solide. |
| --- | --- |

5.

Participarea sporită a tinerilor poate contribui la dezvoltarea socială, politică, culturală și economică și, dacă un număr mai mare de persoane și de idei sunt reprezentate în sfera publică, deciziile vor avea baze mai solide.

| 6. | Atât democrația reprezentativă, cât și cea participativă sunt din ce în ce mai legate de utilizarea mijloacelor de comunicare în masă și de e-participare, care pot îmbunătăți accesul la informații aprofundate și pot lărgi sfera implicării unui număr mai mare de persoane în procesele de formare a opiniilor și de luare a deciziilor; de asemenea, acest lucru poate oferi unui număr mai mare de tineri ocazia de a produce informații, nu numai de a le consuma. |
| --- | --- |

6.

Atât democrația reprezentativă, cât și cea participativă sunt din ce în ce mai legate de utilizarea mijloacelor de comunicare în masă și de e-participare, care pot îmbunătăți accesul la informații aprofundate și pot lărgi sfera implicării unui număr mai mare de persoane în procesele de formare a opiniilor și de luare a deciziilor; de asemenea, acest lucru poate oferi unui număr mai mare de tineri ocazia de a produce informații, nu numai de a le consuma.

4.   RECUNOSC CĂ:

| 1. | Participarea tinerilor la viața democratică oferă oportunități reale de implicare în procesul de luare a deciziilor. Factorii de decizie sunt invitați să ia în considerare opiniile exprimate de tineri, încurajând un climat general de dialog în cadrul societății, care să cuprindă justiția socială, gândirea critică, contribuții active și exprimarea opiniilor, cu utilizarea instrumentelor, a mijloacelor și a oportunităților oferite de democrația reprezentativă și participativă, la toate nivelurile societății. |
| --- | --- |

1.

Participarea tinerilor la viața democratică oferă oportunități reale de implicare în procesul de luare a deciziilor. Factorii de decizie sunt invitați să ia în considerare opiniile exprimate de tineri, încurajând un climat general de dialog în cadrul societății, care să cuprindă justiția socială, gândirea critică, contribuții active și exprimarea opiniilor, cu utilizarea instrumentelor, a mijloacelor și a oportunităților oferite de democrația reprezentativă și participativă, la toate nivelurile societății.

| 2. | Sprijinirea și încurajarea tinerilor, atât la nivel individual, cât și la nivel colectiv, prin organizațiile de tineret, grupurile informale de tineret, precum și prin intermediul unor activități și inițiative de altă natură, sunt esențiale pentru realizarea participării depline a tinerilor la viața democratică. |
| --- | --- |

2.

Sprijinirea și încurajarea tinerilor, atât la nivel individual, cât și la nivel colectiv, prin organizațiile de tineret, grupurile informale de tineret, precum și prin intermediul unor activități și inițiative de altă natură, sunt esențiale pentru realizarea participării depline a tinerilor la viața democratică.

| 3. | Programul „Tineretul în acțiune” oferă un instrument valoros pentru promovarea participării tinerilor, nu în ultimul rând din rândul celor cu oportunități reduse, stimulând implicarea lor în proiecte locale, regionale și internaționale, reflectând asupra nevoilor și ideilor acestora și promovând sentimentul de responsabilitate. |
| --- | --- |

3.

Programul „Tineretul în acțiune” oferă un instrument valoros pentru promovarea participării tinerilor, nu în ultimul rând din rândul celor cu oportunități reduse, stimulând implicarea lor în proiecte locale, regionale și internaționale, reflectând asupra nevoilor și ideilor acestora și promovând sentimentul de responsabilitate.

5.   CONSIDERĂ CĂ:

| 1. | Pentru a obține participarea activă și de succes în societate, cunoașterea pe scară largă a modalităților de participare, a respectării drepturilor omului și a non-violenței sunt esențiale. |
| --- | --- |

1.

Pentru a obține participarea activă și de succes în societate, cunoașterea pe scară largă a modalităților de participare, a respectării drepturilor omului și a non-violenței sunt esențiale.

| 2. | Activitățile de voluntariat ca formă de participare joacă un rol-cheie în societate și oferă oportunități și instrumente pentru îmbunătățirea abilităților personale, creând un sentiment de solidaritate și de responsabilitate socială. |
| --- | --- |

2.

Activitățile de voluntariat ca formă de participare joacă un rol-cheie în societate și oferă oportunități și instrumente pentru îmbunătățirea abilităților personale, creând un sentiment de solidaritate și de responsabilitate socială.

| 3. | Informarea corespunzătoare și oportunitățile de învățare în cadrul educației formale și al învățării nonformale sunt esențiale pentru sporirea participării tinerilor. Participarea trebuie considerată a fi un proces care începe la o vârstă fragedă și continuă pe tot parcursul vieții. Prin urmare, participarea ar trebui să existe în toate domeniile vieții, de exemplu în familie, în cadrul educației formale, al învățării și formării profesionale non-formale și informale, în cadrul activităților extrașcolare și la locul de muncă. |
| --- | --- |

3.

Informarea corespunzătoare și oportunitățile de învățare în cadrul educației formale și al învățării nonformale sunt esențiale pentru sporirea participării tinerilor. Participarea trebuie considerată a fi un proces care începe la o vârstă fragedă și continuă pe tot parcursul vieții. Prin urmare, participarea ar trebui să existe în toate domeniile vieții, de exemplu în familie, în cadrul educației formale, al învățării și formării profesionale non-formale și informale, în cadrul activităților extrașcolare și la locul de muncă.

| 4. | Pentru participarea efectivă la viața socială, tinerii trebuie să dobândească și să dezvolte competențe-cheie necesare pentru învățarea pe tot parcursul vieții, în special abilități de comunicare, competențe digitale, învățarea modalităților de învățare, competențe sociale și civice, precum și sensibilizarea și exprimarea culturale; între altele, participarea încurajează dobândirea de competențe-cheie. Societatea ar trebui să pună un accent deosebit pe promovarea accesului egal și deschis la învățarea pe tot parcursul vieții pentru toți tinerii. |
| --- | --- |

4.

Pentru participarea efectivă la viața socială, tinerii trebuie să dobândească și să dezvolte competențe-cheie necesare pentru învățarea pe tot parcursul vieții, în special abilități de comunicare, competențe digitale, învățarea modalităților de învățare, competențe sociale și civice, precum și sensibilizarea și exprimarea culturale; între altele, participarea încurajează dobândirea de competențe-cheie. Societatea ar trebui să pună un accent deosebit pe promovarea accesului egal și deschis la învățarea pe tot parcursul vieții pentru toți tinerii.

| 5. | Participarea la viața democratică este un proces bazat pe reciprocitate și continuitate. Tinerii ar trebui să fie implicați în dezvoltarea, punerea în aplicare și evaluarea politicilor care îi afectează. Furnizarea de feedback periodic tinerilor cu privire la rezultatele dialogului structurat, ale consultărilor publice sau ale altor forme de participare este esențială. În mod similar, este important să se furnizeze informații cu privire la procesul de luare a deciziilor și la punerea în aplicare a măsurilor în domeniile pe care tinerii le consideră relevante. |
| --- | --- |

5.

Participarea la viața democratică este un proces bazat pe reciprocitate și continuitate. Tinerii ar trebui să fie implicați în dezvoltarea, punerea în aplicare și evaluarea politicilor care îi afectează. Furnizarea de feedback periodic tinerilor cu privire la rezultatele dialogului structurat, ale consultărilor publice sau ale altor forme de participare este esențială. În mod similar, este important să se furnizeze informații cu privire la procesul de luare a deciziilor și la punerea în aplicare a măsurilor în domeniile pe care tinerii le consideră relevante.

6.   SUBLINIAZĂ FAPTUL CĂ:

| 1. | Accesul la informații este vital pentru participare. În ciuda existenței diferitelor structuri, rețele și canale de informare europene, un număr semnificativ de tineri nu au acces la informațiile necesare pentru a participa la viața democratică. Noile tehnologii ale informației și comunicațiilor (TIC) pot furniza instrumente pentru a îi conecta pe tineri la comunitățile din care fac parte și la structurile democratice și pot încuraja participarea acestora. |
| --- | --- |

1.

Accesul la informații este vital pentru participare. În ciuda existenței diferitelor structuri, rețele și canale de informare europene, un număr semnificativ de tineri nu au acces la informațiile necesare pentru a participa la viața democratică. Noile tehnologii ale informației și comunicațiilor (TIC) pot furniza instrumente pentru a îi conecta pe tineri la comunitățile din care fac parte și la structurile democratice și pot încuraja participarea acestora.

| 2. | Noile mijloace de comunicare în masă pot fi complementare proceselor de participare și canalelor de informare tradiționale și pot fi interconectate cu acestea. Acestea pot oferi instrumente rapide, atractive și ușor de utilizat pentru tineri, nu numai în comunicarea de zi cu zi, ci și în ceea ce privește încurajarea participării acestora la viața democratică. Folosirea mijloacelor de comunicare în masă noi sau tradiționale pentru transmiterea mesajelor către tineri și din partea tinerilor în legătură cu participarea la viața comunității și cu democrația reprezentativă poate constitui o modalitate adecvată de adaptare la nevoile tinerilor, întrucât mulți dintre aceștia utilizează noile TIC în mod regulat, în viața de zi cu zi. |
| --- | --- |

2.

Noile mijloace de comunicare în masă pot fi complementare proceselor de participare și canalelor de informare tradiționale și pot fi interconectate cu acestea. Acestea pot oferi instrumente rapide, atractive și ușor de utilizat pentru tineri, nu numai în comunicarea de zi cu zi, ci și în ceea ce privește încurajarea participării acestora la viața democratică. Folosirea mijloacelor de comunicare în masă noi sau tradiționale pentru transmiterea mesajelor către tineri și din partea tinerilor în legătură cu participarea la viața comunității și cu democrația reprezentativă poate constitui o modalitate adecvată de adaptare la nevoile tinerilor, întrucât mulți dintre aceștia utilizează noile TIC în mod regulat, în viața de zi cu zi.

| 3. | Având în vedere faptul că un număr mare de cetățeni au acces la tehnologii ale informației și comunicațiilor (TIC) și au capacitatea de a le utiliza, prin intermediul TIC se pot organiza consultări în masă, dezbateri la scară largă, transnaționale, participarea amplă devine posibilă și, în funcție de metodele utilizate, acestea pot contribui la o mai mare transparență, în întreaga Europă, în ceea ce privește implicarea în luarea deciziilor într-un mod democratic. |
| --- | --- |

3.

Având în vedere faptul că un număr mare de cetățeni au acces la tehnologii ale informației și comunicațiilor (TIC) și au capacitatea de a le utiliza, prin intermediul TIC se pot organiza consultări în masă, dezbateri la scară largă, transnaționale, participarea amplă devine posibilă și, în funcție de metodele utilizate, acestea pot contribui la o mai mare transparență, în întreaga Europă, în ceea ce privește implicarea în luarea deciziilor într-un mod democratic.

| 4. | Îmbunătățirea competențelor-cheie și a educației în domeniul mass-media a tinerilor , pentru a le permite într-o mai mare măsură să decodeze, să utilizeze, să influențeze mijloacele de comunicare în masă, precum și să producă în acest domeniu, reprezintă o modalitate esențială pentru ca aceștia să poată participa în mod corespunzător la viața democratică. Atât sistemele de educație formală, cât și învățarea non-formală joacă un rol esențial în acest sens, iar stabilirea de contacte suplimentare între cele două domenii ar constitui, prin urmare, un beneficiu pentru ambele părți. Activitățile tineretului sunt importante pentru difuzarea de informații și dezvoltarea competențelor mediatice și digitale, cu scopul de a spori participarea efectivă. |
| --- | --- |

4.

Îmbunătățirea competențelor-cheie și a educației în domeniul mass-media a tinerilor , pentru a le permite într-o mai mare măsură să decodeze, să utilizeze, să influențeze mijloacele de comunicare în masă, precum și să producă în acest domeniu, reprezintă o modalitate esențială pentru ca aceștia să poată participa în mod corespunzător la viața democratică. Atât sistemele de educație formală, cât și învățarea non-formală joacă un rol esențial în acest sens, iar stabilirea de contacte suplimentare între cele două domenii ar constitui, prin urmare, un beneficiu pentru ambele părți. Activitățile tineretului sunt importante pentru difuzarea de informații și dezvoltarea competențelor mediatice și digitale, cu scopul de a spori participarea efectivă.

7.   PRIN URMARE, INVITĂ STATELE MEMBRE ȘI COMISIA, ÎN CADRUL DOMENIILOR LOR DE COMPETENȚĂ RESPECTIVE:

| (a) | să utilizeze Strategia Europa 2020 pentru o creștere inteligentă, durabilă și favorabilă incluziunii, cu „Tineretul în mișcare” drept una dintre inițiativele sale emblematice, pentru a spori angajamentul civic și participarea democratică a tinerilor. Aptitudinile dobândite de tineri în acest context, precum rolul de lideri, comunicarea, autogestionarea, soluționarea problemelor și luarea de inițiativă le sunt utile, atât în momentul intrării pe piața forței de muncă, cât și în momentul în care aceștia încearcă implicarea în democrația reprezentativă și participativă; |
| --- | --- |

(a)

să utilizeze Strategia Europa 2020 pentru o creștere inteligentă, durabilă și favorabilă incluziunii, cu „Tineretul în mișcare” drept una dintre inițiativele sale emblematice, pentru a spori angajamentul civic și participarea democratică a tinerilor. Aptitudinile dobândite de tineri în acest context, precum rolul de lideri, comunicarea, autogestionarea, soluționarea problemelor și luarea de inițiativă le sunt utile, atât în momentul intrării pe piața forței de muncă, cât și în momentul în care aceștia încearcă implicarea în democrația reprezentativă și participativă;

| (b) | să consolideze dimensiunea privind tineretul în general, rolul activităților de tineret și al participării tineretului la punerea în aplicare a Strategiei Europa 2020 și a inițiativei emblematice „Tineretul în mișcare” și să extindă conceptul de mobilitate a tinerilor la toți tinerii și lucrătorii tineri, facilitând astfel îmbunătățirea competențelor personale ale acestora și motivându-i să obțină participarea deplină în cadrul sistemului educațional, pe piața forței de muncă și la viața comunității; |
| --- | --- |

(b)

să consolideze dimensiunea privind tineretul în general, rolul activităților de tineret și al participării tineretului la punerea în aplicare a Strategiei Europa 2020 și a inițiativei emblematice „Tineretul în mișcare” și să extindă conceptul de mobilitate a tinerilor la toți tinerii și lucrătorii tineri, facilitând astfel îmbunătățirea competențelor personale ale acestora și motivându-i să obțină participarea deplină în cadrul sistemului educațional, pe piața forței de muncă și la viața comunității;

| (c) | să continue să dezvolte activitățile-cheie care vizează promovarea participării tinerilor convenite în Rezoluția privind cadrul reînnoit pentru cooperarea europeană în domeniul tineretului (2010-2018); |
| --- | --- |

(c)

să continue să dezvolte activitățile-cheie care vizează promovarea participării tinerilor convenite în Rezoluția privind cadrul reînnoit pentru cooperarea europeană în domeniul tineretului (2010-2018);

| (d) | să consolideze educarea în vederea dobândirii de competențe digitale și mediatice, atât în cadrul învățării non-formale, cât și în cadrul educației formale, cu scopul de a le furniza tinerilor aptitudinile necesare pentru a fi implicați tot mai activ în e-participare, astfel cum s-a precizat în cadrul inițiativei emblematice a Strategiei Europa 2020, intitulată „O agendă digitală pentru Europa”; |
| --- | --- |

(d)

să consolideze educarea în vederea dobândirii de competențe digitale și mediatice, atât în cadrul învățării non-formale, cât și în cadrul educației formale, cu scopul de a le furniza tinerilor aptitudinile necesare pentru a fi implicați tot mai activ în e-participare, astfel cum s-a precizat în cadrul inițiativei emblematice a Strategiei Europa 2020, intitulată „O agendă digitală pentru Europa”;

| (e) | să sporească gradul de informare a copiilor și a tinerilor cu privire la drepturile lor democratice și la valorile democratice în general, prin promovarea drepturilor omului în conformitate cu Tratatul de la Lisabona, Carta drepturilor fundamentale a UE, Convenția ONU cu privire la drepturile copilului și convențiile internaționale; |
| --- | --- |

(e)

să sporească gradul de informare a copiilor și a tinerilor cu privire la drepturile lor democratice și la valorile democratice în general, prin promovarea drepturilor omului în conformitate cu Tratatul de la Lisabona, Carta drepturilor fundamentale a UE, Convenția ONU cu privire la drepturile copilului și convențiile internaționale;

| (f) | să asigure și să faciliteze accesul tuturor copiilor și tinerilor la viața democratică la nivel local, regional, național și european, de exemplu, prin furnizarea de mai multe informații referitoare la posibilitățile de participare, prin motivarea acestora în sensul participării și prin dezvoltarea forurilor de participare a tinerilor noi și existente, acordându-le o atenție deosebită tinerilor cu mai puține oportunități și celor care nu aparțin unor grupuri organizate (asociații, ONG-uri); |
| --- | --- |

(f)

să asigure și să faciliteze accesul tuturor copiilor și tinerilor la viața democratică la nivel local, regional, național și european, de exemplu, prin furnizarea de mai multe informații referitoare la posibilitățile de participare, prin motivarea acestora în sensul participării și prin dezvoltarea forurilor de participare a tinerilor noi și existente, acordându-le o atenție deosebită tinerilor cu mai puține oportunități și celor care nu aparțin unor grupuri organizate (asociații, ONG-uri);

| (g) | să promoveze oportunități de învățare în ceea ce privește democrația, participarea și drepturile omului pentru profesioniștii care lucrează cu și pentru copii și tineri și să îi sprijine pe responsabilii politici la toate nivelurile, cu informațiile și cunoștințele relevante privind bunele practici în ceea ce privește participarea inovatoare a tinerilor; |
| --- | --- |

(g)

să promoveze oportunități de învățare în ceea ce privește democrația, participarea și drepturile omului pentru profesioniștii care lucrează cu și pentru copii și tineri și să îi sprijine pe responsabilii politici la toate nivelurile, cu informațiile și cunoștințele relevante privind bunele practici în ceea ce privește participarea inovatoare a tinerilor;

| (h) | să extindă sfera și gama de oportunități pentru ca părțile interesate implicate în educația formală și învățarea non-formală să poată acționa împreună pentru a spori participarea și implicarea civică a tinerilor și pentru a sprijini diferitele forme de a „învăța cum să participe” de la o vârstă timpurie; |
| --- | --- |

(h)

să extindă sfera și gama de oportunități pentru ca părțile interesate implicate în educația formală și învățarea non-formală să poată acționa împreună pentru a spori participarea și implicarea civică a tinerilor și pentru a sprijini diferitele forme de a „învăța cum să participe” de la o vârstă timpurie;

| (i) | să ia în considerare abordarea intersectorială și natura orizontală a politicilor care influențează condițiile de viață ale tinerilor atunci când se creează concepte, strategii, politici sau unelte de promovare a participării active și responsabile a tinerilor, considerând dovezile și cercetarea în domeniul tineretului, precum și opiniile tinerilor, drept bază pentru politicile referitoare la cetățenia activă și la participare; |
| --- | --- |

(i)

să ia în considerare abordarea intersectorială și natura orizontală a politicilor care influențează condițiile de viață ale tinerilor atunci când se creează concepte, strategii, politici sau unelte de promovare a participării active și responsabile a tinerilor, considerând dovezile și cercetarea în domeniul tineretului, precum și opiniile tinerilor, drept bază pentru politicile referitoare la cetățenia activă și la participare;

| (j) | să reflecteze asupra participării tinerilor la viața democratică în cadrul noului Raport privind tineretul din 2012, analizând posibilele diferențe cu privire la participare dintre tinere și tineri, precum și modelele de participare a tinerilor cu mai puține oportunități; |
| --- | --- |

(j)

să reflecteze asupra participării tinerilor la viața democratică în cadrul noului Raport privind tineretul din 2012, analizând posibilele diferențe cu privire la participare dintre tinere și tineri, precum și modelele de participare a tinerilor cu mai puține oportunități;

| (k) | să examineze, să monitorizeze și să evalueze metodele deja utilizate pentru participarea copiilor și a tinerilor și, dacă este necesar, să dezvolte în continuare instrumentele existente sau să introducă standarde calitative, orientări, noi tehnologii și metode referitoare la participare; |
| --- | --- |

(k)

să examineze, să monitorizeze și să evalueze metodele deja utilizate pentru participarea copiilor și a tinerilor și, dacă este necesar, să dezvolte în continuare instrumentele existente sau să introducă standarde calitative, orientări, noi tehnologii și metode referitoare la participare;

| (l) | să stabilească un proces de învățare reciprocă în cadrul metodei deschise de coordonare în domeniul tineretului; |
| --- | --- |

(l)

să stabilească un proces de învățare reciprocă în cadrul metodei deschise de coordonare în domeniul tineretului;

| (m) | să promoveze implicarea tinerilor și a organizațiilor de tineret în elaborarea de concepte, strategii sau planuri de acțiune în ceea ce privește participarea tineretului la viața democratică din Europa; |
| --- | --- |

(m)

să promoveze implicarea tinerilor și a organizațiilor de tineret în elaborarea de concepte, strategii sau planuri de acțiune în ceea ce privește participarea tineretului la viața democratică din Europa;

| (n) | să analizeze modalitățile de a îi încuraja pe toți tinerii să manifeste un interes activ față de procesul democratic și, în privința celor eligibili, să facă uz de votul lor; |
| --- | --- |

(n)

să analizeze modalitățile de a îi încuraja pe toți tinerii să manifeste un interes activ față de procesul democratic și, în privința celor eligibili, să facă uz de votul lor;

| (o) | să ofere sprijin organizațiilor și inițiativelor de tineret la nivel local, național și european, prin promovarea ideilor și a oportunităților de la bază la vârf pentru ca tinerii să participe la viața democratică; |
| --- | --- |

(o)

să ofere sprijin organizațiilor și inițiativelor de tineret la nivel local, național și european, prin promovarea ideilor și a oportunităților de la bază la vârf pentru ca tinerii să participe la viața democratică;

| (p) | să faciliteze mobilitatea tuturor tinerilor prin măsuri precum punerea în aplicare consolidată a recomandării privind mobilitatea tinerilor voluntari pe teritoriul UE. Acest lucru ar consolida competențele personale și profesionale ale tinerilor și capacitatea lor de ocupare a forței de muncă. |
| --- | --- |

(p)

să faciliteze mobilitatea tuturor tinerilor prin măsuri precum punerea în aplicare consolidată a recomandării privind mobilitatea tinerilor voluntari pe teritoriul UE. Acest lucru ar consolida competențele personale și profesionale ale tinerilor și capacitatea lor de ocupare a forței de muncă.

8.   INVITĂ COMISIA:

| — | să examineze chestiunea participării tinerilor la viața democratică din Europa, să desfășoare consultări și să reflecteze în continuare asupra acestui lucru; |
| --- | --- |

—

să examineze chestiunea participării tinerilor la viața democratică din Europa, să desfășoare consultări și să reflecteze în continuare asupra acestui lucru;

| — | să dezvolte în continuare indicatorii statistici cu privire la participarea tinerilor la viața democratică în tabloul indicatorilor pentru tineret; |
| --- | --- |

—

să dezvolte în continuare indicatorii statistici cu privire la participarea tinerilor la viața democratică în tabloul indicatorilor pentru tineret;

| — | să restructureze portalul european pentru tineret în conformitate cu nevoile tinerilor de a avea acces cu ușurință la informații; |
| --- | --- |

—

să restructureze portalul european pentru tineret în conformitate cu nevoile tinerilor de a avea acces cu ușurință la informații;

| — | să se asigure că opiniile tinerilor continuă să fie luate în considerare atunci când se dezvoltă următoarea generație a programului UE pentru tineret. |
| --- | --- |

—

să se asigure că opiniile tinerilor continuă să fie luate în considerare atunci când se dezvoltă următoarea generație a programului UE pentru tineret.

---

(1)  JO C 311, 19.12.2009, p. 1.

(2)  SEC(2009) 549, capitolul 2.1.

(3)  SEC(2009) 549, capitolul 3.1.5.

---

ANEXĂ

| 1. | Rezoluția Consiliului din 25 noiembrie 2003 privind transformarea școlii într-un mediu de învățare deschis pentru prevenirea și combaterea abandonului școlar timpuriu și a izolării în rândul tinerilor și pentru încurajarea incluziunii sociale a acestora (2003/C 295/02) (1). În cadrul acestei rezoluții, Consiliul a aprobat obiective comune și a identificat drept aspecte prioritare participarea tinerilor și informarea acestora. |
| --- | --- |

1.

Rezoluția Consiliului din 25 noiembrie 2003 privind transformarea școlii într-un mediu de învățare deschis pentru prevenirea și combaterea abandonului școlar timpuriu și a izolării în rândul tinerilor și pentru încurajarea incluziunii sociale a acestora (2003/C 295/02) (1). În cadrul acestei rezoluții, Consiliul a aprobat obiective comune și a identificat drept aspecte prioritare participarea tinerilor și informarea acestora.

| 2. | Rezoluția Consiliului și a reprezentanților guvernelor statelor membre, reuniți în cadrul Consiliului din 24 mai 2005, privind punerea în aplicare a obiectivelor comune pentru informarea tinerilor (2005/C 141/03) (2). |
| --- | --- |

2.

Rezoluția Consiliului și a reprezentanților guvernelor statelor membre, reuniți în cadrul Consiliului din 24 mai 2005, privind punerea în aplicare a obiectivelor comune pentru informarea tinerilor (2005/C 141/03) (2).

| 3. | Decizia nr. 1719/2006/CE a Parlamentului European și a Consiliului din 15 noiembrie 2006 de instituire a programului „Tineretul în acțiune” pentru perioada 2007-2013, care susține în mod ferm participarea tinerilor, inclusiv diferite forme de voluntariat (3). |
| --- | --- |

3.

Decizia nr. 1719/2006/CE a Parlamentului European și a Consiliului din 15 noiembrie 2006 de instituire a programului „Tineretul în acțiune” pentru perioada 2007-2013, care susține în mod ferm participarea tinerilor, inclusiv diferite forme de voluntariat (3).

| 4. | Rezoluția privind punerea în aplicare a obiectivelor comune pentru participarea și informarea tinerilor în vederea promovării cetățeniei europene active a acestora, adoptată de miniștrii tineretului în noiembrie 2006 (4). |
| --- | --- |

4.

Rezoluția privind punerea în aplicare a obiectivelor comune pentru participarea și informarea tinerilor în vederea promovării cetățeniei europene active a acestora, adoptată de miniștrii tineretului în noiembrie 2006 (4).

| 5. | Rezoluția Consiliului și a reprezentanților guvernelor statelor membre, reuniți în cadrul Consiliului din 22 mai 2008, privind participarea tinerilor care dispun de oportunități reduse (5). |
| --- | --- |

5.

Rezoluția Consiliului și a reprezentanților guvernelor statelor membre, reuniți în cadrul Consiliului din 22 mai 2008, privind participarea tinerilor care dispun de oportunități reduse (5).

| 6. | Concluziile Consiliului din 22 mai 2008 privind o abordare europeană a competenței mediatice în mediul digital (6). |
| --- | --- |

6.

Concluziile Consiliului din 22 mai 2008 privind o abordare europeană a competenței mediatice în mediul digital (6).

| 7. | Europa 2020: O strategie europeană pentru o creștere inteligentă, ecologică și favorabilă incluziunii (7). |
| --- | --- |

7.

Europa 2020: O strategie europeană pentru o creștere inteligentă, ecologică și favorabilă incluziunii (7).

| 8. | Comunicarea Comisiei către Parlamentul European, către Consiliu, către Comitetul Economic și Social European și către Comitetul Regiunilor – „Tineretul în mișcare”: O inițiativă de eliberare a potențialului tinerilor de a realiza o creștere inteligentă, durabilă și favorabilă incluziunii în Uniunea Europeană (8). |
| --- | --- |

8.

Comunicarea Comisiei către Parlamentul European, către Consiliu, către Comitetul Economic și Social European și către Comitetul Regiunilor – „Tineretul în mișcare”: O inițiativă de eliberare a potențialului tinerilor de a realiza o creștere inteligentă, durabilă și favorabilă incluziunii în Uniunea Europeană (8).

| 9. | Concluziile Consiliului din 19 noiembrie 2010 privind inițiativa „Tineretul în mișcare” – o abordare integrată ca răspuns la provocările cu care se confruntă tinerii (9). |
| --- | --- |

9.

Concluziile Consiliului din 19 noiembrie 2010 privind inițiativa „Tineretul în mișcare” – o abordare integrată ca răspuns la provocările cu care se confruntă tinerii (9).

| 10. | Rezoluția Consiliului și a reprezentanților guvernelor statelor membre, reuniți în cadrul Consiliului din 19 noiembrie 2010, privind activitățile pentru tineret (10). |
| --- | --- |

10.

Rezoluția Consiliului și a reprezentanților guvernelor statelor membre, reuniți în cadrul Consiliului din 19 noiembrie 2010, privind activitățile pentru tineret (10).

| 11. | Recomandarea din 20 noiembrie 2008 privind mobilitatea tinerilor voluntari în Uniunea Europeană (11). |
| --- | --- |

11.

Recomandarea din 20 noiembrie 2008 privind mobilitatea tinerilor voluntari în Uniunea Europeană (11).

---

(1)  JO C 295, 5.12.2003, p. 6.

(2)  JO C 141, 10.6.2005, p. 5.

(3)  JO L 327, 24.11.2006, p. 30.

(4)  JO C 297, 7.12.2006, p. 6.

(5)  JO C 141, 7.6.2008, p. 1.

(6)  JO C 140, 6.6.2008, p. 8.

(7)  COM(2010) 2020.

(8)  COM(2010) 477 final.

(9)  JO C 326, 3.12.2010, p. 9.

(10)  JO C 327, 4.12.2010, p. 1.

(11)  JO C 319, 13.12.2008, p. 8.

---

II Comunicări

COMUNICĂRI PROVENIND DE LA INSTITUȚIILE, ORGANELE ȘI ORGANISMELE UNIUNII EUROPENE

Comisia Europeană

| 9.6.2011 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 169/6 |
| --- | --- | --- | --- |

9.6.2011

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 169/6

---

Autorizarea ajutoarelor de stat în conformitate cu articolele 107 și 108 din TFUE

Cazuri în care Comisia nu ridică obiecții

(Text cu relevanță pentru SEE, cu excepția produselor prevăzute în anexa I la tratat)

2011/C 169/02

| Data adoptării deciziei | 15.4.2011 |
| --- | --- |
| Numărul de referință al ajutorului | NN 62/10 |
| Stat membru | Republica Cehă |
| Regiune | — | Mixte |
| Titlu (și/sau numele beneficiarului) | Dotace na ochranu lesních porostů do jejich zajištění |
| Temei legal | 1) | Zákon č. 252/1997 Sb., o zemědělství, ve znění zákona č. 62/2000 Sb., zákona č. 307/2000 Sb. a zákona č. 128/2003 Sb. (§ 2 odst. 3) |

Data adoptării deciziei

15.4.2011

Numărul de referință al ajutorului

NN 62/10

Stat membru

Republica Cehă

Regiune

—

Mixte

Titlu (și/sau numele beneficiarului)

Dotace na ochranu lesních porostů do jejich zajištění

Temei legal

1)

Zákon č. 252/1997 Sb., o zemědělství, ve znění zákona č. 62/2000 Sb., zákona č. 307/2000 Sb. a zákona č. 128/2003 Sb. (§ 2 odst. 3)

| 2) | Nařízení vlády č. 505/2000 Sb., kterým se stanoví podpůrné programy k podpoře mimoprodukčních funkcí zemědělství, k podpoře aktivit podílejících se na udržování krajiny, programy pomoci k podpoře méně příznivých oblastí, a kritéria pro jejich posuzování, ve znění nařízení vlády č. 500/2001 Sb. a nařízení vlády č. 203/2004 Sb. (§ 12 písm. c) bod 1.) |
| --- | --- |

2)

Nařízení vlády č. 505/2000 Sb., kterým se stanoví podpůrné programy k podpoře mimoprodukčních funkcí zemědělství, k podpoře aktivit podílejících se na udržování krajiny, programy pomoci k podpoře méně příznivých oblastí, a kritéria pro jejich posuzování, ve znění nařízení vlády č. 500/2001 Sb. a nařízení vlády č. 203/2004 Sb. (§ 12 písm. c) bod 1.)

Tipul măsurii

Schemă

—

Obiectiv

Silvicultură

Forma de ajutor

Subvenție directă

Buget

Buget global: 62,40 CZK (în milioane)

Valoare

100 %

Durată (perioadă)

1.5.2004-31.12.2013

Sectoare economice

Silvicultură și exploatare forestieră

Numele și adresa autorității de acordare a ajutorului

| Ministerstvo zemědělství |
| --- |
| Těšnov 17 |
| 117 05 Praha 1 |
| ČESKÁ REPUBLIKA |

Ministerstvo zemědělství

Těšnov 17

117 05 Praha 1

ČESKÁ REPUBLIKA

Alte informații

—

Textul deciziei în limba (limbile) originală (originale), din care au fost înlăturate toate informațiile confidențiale, poate fi consultat pe site-ul:

http://ec.europa.eu/community_law/state_aids/state_aids_texts_ro.htm

| Data adoptării deciziei | 20.4.2011 |
| --- | --- |
| Numărul de referință al ajutorului | SA.32174 (10/N) |
| Stat membru | România |
| Regiune | România | — |
| Titlu (și/sau numele beneficiarului) | Acordarea unui ajutor de stat temporar în domeniul producției primare de produse agricole |
| Temei legal | Proiect de Ordonanță de Urgență privind acordarea unui ajutor de stat temporar în domeniul producției primare de produse agricole |
| Tipul măsurii | Schemă | — |
| Obiectiv | Remediu pentru o perturbare gravă în cadrul economiei |
| Forma de ajutor | Subvenție directă |
| Buget | | Buget global: 1 300 RON (în milioane) |

Data adoptării deciziei

20.4.2011

Numărul de referință al ajutorului

SA.32174 (10/N)

Stat membru

România

Regiune

România

—

Titlu (și/sau numele beneficiarului)

Acordarea unui ajutor de stat temporar în domeniul producției primare de produse agricole

Temei legal

Proiect de Ordonanță de Urgență privind acordarea unui ajutor de stat temporar în domeniul producției primare de produse agricole

Tipul măsurii

Schemă

—

Obiectiv

Remediu pentru o perturbare gravă în cadrul economiei

Forma de ajutor

Subvenție directă

Buget

Buget global: 1 300 RON (în milioane)

| | Buget anual: 1 300 RON (în milioane) |
| --- | --- |

Buget anual: 1 300 RON (în milioane)

Valoare

0 %

Durată (perioadă)

Pâna la 31.12.2011

Sectoare economice

Agricultură, vânătoare și servicii anexe

Numele și adresa autorității de acordare a ajutorului

| Ministerul Agriculturii și Dezvoltării Rurale |
| --- |
| Bd. Carol I nr. 24, sector 3 |
| București |
| ROMÂNIA |

Ministerul Agriculturii și Dezvoltării Rurale

Bd. Carol I nr. 24, sector 3

București

ROMÂNIA

Alte informații

—

Textul deciziei în limba (limbile) originală (originale), din care au fost înlăturate toate informațiile confidențiale, poate fi consultat pe site-ul:

http://ec.europa.eu/community_law/state_aids/state_aids_texts_ro.htm

---

IV Informări

INFORMĂRI PROVENIND DE LA INSTITUȚIILE, ORGANELE ȘI ORGANISMELE UNIUNII EUROPENE

Comisia Europeană

| 9.6.2011 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 169/8 |
| --- | --- | --- | --- |

9.6.2011

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 169/8

---

Rata de schimb a monedei euro (1)

8 iunie 2011

2011/C 169/03

1 euro =

| | Moneda | Rata de schimb |
| --- | --- | --- |
| USD | dolar american | 1,4608 |
| JPY | yen japonez | 116,60 |
| DKK | coroana daneză | 7,4571 |
| GBP | lira sterlină | 0,89290 |
| SEK | coroana suedeză | 9,0442 |
| CHF | franc elvețian | 1,2224 |
| ISK | coroana islandeză | |
| NOK | coroana norvegiană | 7,8855 |
| BGN | leva bulgărească | 1,9558 |
| CZK | coroana cehă | 24,206 |
| HUF | forint maghiar | 266,15 |
| LTL | litas lituanian | 3,4528 |
| LVL | lats leton | 0,7090 |
| PLN | zlot polonez | 3,9572 |
| RON | leu românesc nou | 4,1748 |
| TRY | lira turcească | 2,3183 |
| AUD | dolar australian | 1,3776 |
| CAD | dolar canadian | 1,4332 |
| HKD | dolar Hong Kong | 11,3662 |
| NZD | dolar neozeelandez | 1,7922 |
| SGD | dolar Singapore | 1,8012 |
| KRW | won sud-coreean | 1 586,32 |
| ZAR | rand sud-african | 9,8807 |
| CNY | yuan renminbi chinezesc | 9,4597 |
| HRK | kuna croată | 7,4248 |
| IDR | rupia indoneziană | 12 434,21 |
| MYR | ringgit Malaiezia | 4,4211 |
| PHP | peso Filipine | 63,321 |
| RUB | rubla rusească | 40,5525 |
| THB | baht thailandez | 44,408 |
| BRL | real brazilian | 2,3184 |
| MXN | peso mexican | 17,2740 |
| INR | rupie indiană | 65,3010 |

Moneda

Rata de schimb

USD

dolar american

1,4608

JPY

yen japonez

116,60

DKK

coroana daneză

7,4571

GBP

lira sterlină

0,89290

SEK

coroana suedeză

9,0442

CHF

franc elvețian

1,2224

ISK

coroana islandeză

NOK

coroana norvegiană

7,8855

BGN

leva bulgărească

1,9558

CZK

coroana cehă

24,206

HUF

forint maghiar

266,15

LTL

litas lituanian

3,4528

LVL

lats leton

0,7090

PLN

zlot polonez

3,9572

RON

leu românesc nou

4,1748

TRY

lira turcească

2,3183

AUD

dolar australian

1,3776

CAD

dolar canadian

1,4332

HKD

dolar Hong Kong

11,3662

NZD

dolar neozeelandez

1,7922

SGD

dolar Singapore

1,8012

KRW

won sud-coreean

1 586,32

ZAR

rand sud-african

9,8807

CNY

yuan renminbi chinezesc

9,4597

HRK

kuna croată

7,4248

IDR

rupia indoneziană

12 434,21

MYR

ringgit Malaiezia

4,4211

PHP

peso Filipine

63,321

RUB

rubla rusească

40,5525

THB

baht thailandez

44,408

BRL

real brazilian

2,3184

MXN

peso mexican

17,2740

INR

rupie indiană

65,3010

---

(1)  Sursă: rata de schimb de referință publicată de către Banca Centrală Europeană.

---

INFORMĂRI PROVENIND DE LA STATELE MEMBRE

| 9.6.2011 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 169/9 |
| --- | --- | --- | --- |

9.6.2011

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 169/9

---

Informații comunicate de statele membre privind ajutoarele de stat acordate în conformitate cu Regulamentul (CE) nr. 1857/2006 al Comisiei privind aplicarea articolelor 87 și 88 din tratat ajutoarelor de stat pentru întreprinderile mici și mijlocii care își desfășoară activitatea în domeniul producției de produse agricole și de modificare a Regulamentului (CE) nr. 70/2001

2011/C 169/04

Ajutor nr.: SA.33066 (11/XA)

Stat membru: Spania

Regiune: Comunidad Valenciana

Denumirea sistemului de ajutoare sau denumirea întreprinderii care beneficiază de ajutorul individual: Prestación de servicios a los productores lácteos valencianos que sean PYMES, con objeto de fomentar la producción de leche de calidad

Temei legal: Resolución de 2011, de la Consellera de Agricultura, Pesca y Alimentación, por la que se concede una subvención nominativa al Laboratorio Interprofesional Lacteo de la Comunidad Valenciana

Cheltuielile anuale prevăzute în cadrul sistemului de ajutoare sau valoarea totală a ajutorului individual acordat întreprinderii: Valoarea anuală totală a bugetului previzionat în temeiul schemei de ajutor: 0,02 EUR (în milioane)

Valoarea maximă a ajutorului: 100 %

Data punerii în aplicare: —

Durata sistemului de ajutoare sau a ajutorului individual: 28 mai 2011-31 decembrie 2011

Obiectivul ajutorului: Producția de produse agricole de calitate [articolul 14 din Regulamentul (CE) nr. 1857/2006]

Sectorul (sectoarele) în cauză: Creșterea bovinelor de lapte, Creșterea ovinelor și caprinelor

Denumirea și adresa autorității care acordă ajutorul:

| Dir. Gral. Prod. Agraria |
| --- |
| Conselleria Agricultura, Pesca y Alimentación |
| C/ Amadeo de Saboya, 2 |
| 46010 Valencia |
| ESPAÑA |

Dir. Gral. Prod. Agraria

Conselleria Agricultura, Pesca y Alimentación

C/ Amadeo de Saboya, 2

46010 Valencia

ESPAÑA

Adresa web: http://www.agricultura.gva.es/web/c/document_library/get_file?uuid=300e7982-c128-4d23-b6b2-a36f3e992245&groupId=16

Alte informații: —

---

INFORMĂRI REFERITOARE LA SPAȚIUL ECONOMIC EUROPEAN

Autoritatea de Supraveghere a AELS

| 9.6.2011 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 169/10 |
| --- | --- | --- | --- |

9.6.2011

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 169/10

---

Absența unui ajutor de stat în sensul articolului 61 din Acordul privind SEE

2011/C 169/05

Autoritatea AELS de Supraveghere nu formulează nicio obiecție în ceea ce privește următoarea măsură de ajutor de stat.

Data adoptării deciziei:

Numărul de referință al ajutorului: 68556

Numărul deciziei: 491/10/COL

Statul AELS: Norvegia

Numele beneficiarului: Norsk Miljø Energi AS

Tipul măsurii: Ajutoarele individuale acordate în cadrul schemei Fondului Energetic, care fac obiectul unei evaluări detaliate în temeiul Orientărilor Autorității AELS de Supraveghere privind ajutorul de stat pentru protecția mediului

Schemă: Schema Fondului Energetic aprobată de Autoritatea AELS de Supraveghere prin Decizia nr. 125/06/COL din 3 mai 2006

Obiectiv: Protecția mediului

Forma ajutorului: Grant

Valoarea ajutorului: 388 de milioane NOK

Sectoare economice: Producția de energie electrică

Denumirea și adresa autorității care acordă ajutorul:

| Enova SF |
| --- |
| Professor Brochsgt. 2 |
| 7030 Trondheim |
| NORWAY |

Enova SF

Professor Brochsgt. 2

7030 Trondheim

NORWAY

Textul deciziei, în versiunea lingvistică autentică, din care au fost eliminate toate informațiile confidențiale, este disponibil pe site-ul Autorității AELS de Supraveghere:

http://www.eftasurv.int/state-aid/state-aid-register/

---

| 9.6.2011 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 169/11 |
| --- | --- | --- | --- |

9.6.2011

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 169/11

---

Absența unui ajutor de stat în sensul articolului 61 din Acordul privind SEE

2011/C 169/06

Autoritatea AELS de Supraveghere consideră că măsura următoare nu constituie ajutor de stat în sensul articolului 61 alineatul (1) din Acordul privind SEE.

Data adoptării deciziei:

Numărul de referință al ajutorului: 68835

Numărul deciziei: 44/11/COL

Statul AELS: Liechtenstein

Titlu: Structuri de investiții private

Temeiul juridic: Noua lege fiscală a Principatului Liechtenstein din 23 septembrie 2010 intitulată „Gesetz über die Landes- und Gemeindesteuern”

Tipul măsurii: În temeiul noii legi fiscale, se poate acorda statutul fiscal „structură de investiție privată” (Private Investment Structure – P.I.S.) persoanelor juridice care nu desfășoară activități economice. Entitățile care beneficiază de acest statut nu pot achiziționa, deține, administra sau vinde decât acțiuni.

Obiectiv: Acordarea unui statut financiar specific entităților care nu desfășoară activități economice

Forma ajutorului: Statutul P.I.S. nu implică ajutor de stat.

Denumirea și adresa autorității care acordă ajutorul: Nu se aplică.

Textul deciziei, în versiunea lingvistică autentică, din care au fost eliminate toate informațiile confidențiale, este disponibil pe site-ul internet al Autorității AELS de Supraveghere:

http://www.eftasurv.int/state-aid/state-aid-register/

---

| 9.6.2011 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 169/12 |
| --- | --- | --- | --- |

9.6.2011

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 169/12

---

Absența unui ajutor de stat în sensul articolului 61 din Acordul privind SEE

2011/C 169/07

Autoritatea AELS de Supraveghere consideră că măsura următoare nu constituie ajutor de stat în sensul articolului 61 alineatul (1) din Acordul privind SEE.

| Data adoptării deciziei | : | 2 martie 2011 |
| --- | --- | --- |
| Numărul de referință al ajutorului | : | 68799 |
| Numărul deciziei | : | 56/2011/COL |
| Statul AELS | : | Norvegia |
| Titlul (și/sau numele beneficiarului) | : | Schemă de garanție pentru achiziționarea de energie electrică în baza unor contracte pe termen lung |
| Temeiul juridic | : | Prop. 1 S (2009-2010) – Propunere de buget a Guvernului către Parlament privind exercițiul financiar 2010 și decizia ulterioară a Parlamentului norvegian din 14 decembrie 2009, în Innst. 8 S (2009-2010); Prop. 125 S (2009-2010) – Propunere de buget revizuită a Guvernului către Parlament privind exercițiul financiar 2010 și decizia ulterioară a Parlamentului norvegian din 11 iunie 2010, în Innst. 350 S (2009-2010) |
| Tipul măsurii | : | Schemă |
| Obiectiv | : | Dezvoltare sectorială |
| Forma ajutorului | : | Garanție |
| Buget | : | — |
| Intensitate | : | Maximum 80 % |
| Durată | : | — |
| Sectoare economice | : | Industriile mari consumatoare de energie electrică |
| Denumirea și adresa autorității care acordă ajutorul | : | Royal Ministry of Trade and Industry |
| Einar Gerhardsens plass 1 |
| 0030 Oslo |
| NORWAY |

Data adoptării deciziei

:

2 martie 2011

Numărul de referință al ajutorului

:

68799

Numărul deciziei

:

56/2011/COL

Statul AELS

:

Norvegia

Titlul (și/sau numele beneficiarului)

:

Schemă de garanție pentru achiziționarea de energie electrică în baza unor contracte pe termen lung

Temeiul juridic

:

Prop. 1 S (2009-2010) – Propunere de buget a Guvernului către Parlament privind exercițiul financiar 2010 și decizia ulterioară a Parlamentului norvegian din 14 decembrie 2009, în Innst. 8 S (2009-2010); Prop. 125 S (2009-2010) – Propunere de buget revizuită a Guvernului către Parlament privind exercițiul financiar 2010 și decizia ulterioară a Parlamentului norvegian din 11 iunie 2010, în Innst. 350 S (2009-2010)

Tipul măsurii

:

Schemă

Obiectiv

:

Dezvoltare sectorială

Forma ajutorului

:

Garanție

Buget

:

—

Intensitate

:

Maximum 80 %

Durată

:

—

Sectoare economice

:

Industriile mari consumatoare de energie electrică

Denumirea și adresa autorității care acordă ajutorul

:

Royal Ministry of Trade and Industry

Einar Gerhardsens plass 1

0030 Oslo

NORWAY

Textul deciziei, în versiunea lingvistică autentică, din care au fost eliminate toate informațiile confidențiale, este disponibil pe site-ul internet al Autorității AELS de Supraveghere:

http://www.eftasurv.int/state-aid/state-aid-register/

---

V Anunțuri

PROCEDURI ADMINISTRATIVE

Comisia Europeană

| 9.6.2011 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 169/13 |
| --- | --- | --- | --- |

9.6.2011

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 169/13

---

Cerere de propuneri 2011 – Mecanismul Uniunii de protecție civilă – Exerciții

2011/C 169/08

| 1. | Comisia Europeană, Direcția Generală Ajutor Umanitar și Protecție Civilă lansează o cerere de propuneri în vederea identificării exercițiilor care pot fi eligibile pentru sprijin financiar în temeiul Deciziei 2007/162/CE, Euratom a Consiliului de instituire a unui instrument financiar de protecție civilă, adoptată la 5 martie 2007, precum și în temeiul Deciziei 2007/779/CE, Euratom a Consiliului de instituire a unui mecanism comunitar de protecție civilă (reformată), adoptată la 8 noiembrie 2007. Sprijinul financiar va fi acordat sub formă de subvenții nerambursabile. |
| --- | --- |

1.

Comisia Europeană, Direcția Generală Ajutor Umanitar și Protecție Civilă lansează o cerere de propuneri în vederea identificării exercițiilor care pot fi eligibile pentru sprijin financiar în temeiul Deciziei 2007/162/CE, Euratom a Consiliului de instituire a unui instrument financiar de protecție civilă, adoptată la 5 martie 2007, precum și în temeiul Deciziei 2007/779/CE, Euratom a Consiliului de instituire a unui mecanism comunitar de protecție civilă (reformată), adoptată la 8 noiembrie 2007. Sprijinul financiar va fi acordat sub formă de subvenții nerambursabile.

| 2. | Domeniile avute în vedere, natura și conținutul propunerilor, precum și condițiile de finanțare sunt prevăzute în Ghidul privind solicitarea subvențiilor nerambursabile, în care sunt incluse, de asemenea, instrucțiuni detaliate privind locul și data de depunere a propunerilor. Ghidul privind solicitarea subvențiilor nerambursabile, precum și formularele corespunzătoare pentru solicitarea subvențiilor pot fi descărcate de pe site-ul internet Europa, la adresa:
  http://ec.europa.eu/echo/civil_protection/civil/prote/finance.htm |
| --- | --- |

2.

Domeniile avute în vedere, natura și conținutul propunerilor, precum și condițiile de finanțare sunt prevăzute în Ghidul privind solicitarea subvențiilor nerambursabile, în care sunt incluse, de asemenea, instrucțiuni detaliate privind locul și data de depunere a propunerilor. Ghidul privind solicitarea subvențiilor nerambursabile, precum și formularele corespunzătoare pentru solicitarea subvențiilor pot fi descărcate de pe site-ul internet Europa, la adresa:

http://ec.europa.eu/echo/civil_protection/civil/prote/finance.htm

| 3. | Propunerile trebuie trimise Comisiei Europene la adresa menționată în Ghidul privind solicitarea subvențiilor nerambursabile, până la data de 25 iulie 2011. Propunerile trebuie trimise prin poștă sau prin curier privat, cel târziu până la data de 25 iulie 2011 (dovada o constituie data expedierii, ștampila poștei sau data confirmării de depunere a propunerilor). De asemenea, propunerile pot fi depuse personal la o adresă specifică menționată în Instrucțiuni, cel târziu până la data de 25 iulie 2011 ora 17.00 (dovada depunerii o constituie confirmarea de primire, datată și semnată de către funcționarul în cauză).
  Propunerile trimise pe fax sau prin e-mail, cererile incomplete sau cererile trimise fragmentat nu vor fi acceptate. |
| --- | --- |

3.

Propunerile trebuie trimise Comisiei Europene la adresa menționată în Ghidul privind solicitarea subvențiilor nerambursabile, până la data de 25 iulie 2011. Propunerile trebuie trimise prin poștă sau prin curier privat, cel târziu până la data de 25 iulie 2011 (dovada o constituie data expedierii, ștampila poștei sau data confirmării de depunere a propunerilor). De asemenea, propunerile pot fi depuse personal la o adresă specifică menționată în Instrucțiuni, cel târziu până la data de 25 iulie 2011 ora 17.00 (dovada depunerii o constituie confirmarea de primire, datată și semnată de către funcționarul în cauză).

Propunerile trimise pe fax sau prin e-mail, cererile incomplete sau cererile trimise fragmentat nu vor fi acceptate.

| 4. | Procedura de atribuire a subvențiilor nerambursabile constă din următoarele etape:






  — | primirea, înregistrarea și confirmarea primirii de către Comisie; |
| --- | --- | --- |

4.

Procedura de atribuire a subvențiilor nerambursabile constă din următoarele etape:

—

primirea, înregistrarea și confirmarea primirii de către Comisie;

| — | evaluarea propunerilor de către Comisie; |
| --- | --- |

—

evaluarea propunerilor de către Comisie;

| — | decizia de atribuire și notificarea solicitanților cu privire la rezultat. |
| --- | --- |

—

decizia de atribuire și notificarea solicitanților cu privire la rezultat.

Beneficiarii vor fi selectați pe baza criteriilor stabilite în Ghidul privind solicitarea subvențiilor nerambursabile, menționate la punctul 2, precum și în cadrul plafoanelor prevăzute în bugetul disponibil.

În cazul în care Comisia își dă aprobarea, între Comisie și partea care a prezentat propunerea se va încheia un acord privind alocarea subvenției nerambursabile (calculată în EUR).

Procedura este strict confidențială.

---

PROCEDURI REFERITOARE LA PUNEREA ÎN APLICARE A POLITICII COMERCIALE COMUNE

Comisia Europeană

| 9.6.2011 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 169/14 |
| --- | --- | --- | --- |

9.6.2011

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 169/14

---

Aviz de expirare iminentă a anumitor măsuri antidumping

2011/C 169/09

1.   În conformitate cu articolul 11 alineatul (2) din Regulamentul (CE) nr. 1225/2009 al Consiliului din 30 noiembrie 2009 privind protecția împotriva importurilor care fac obiectul unui dumping din partea țărilor care nu sunt membre ale Comunității Europene (1), Comisia face cunoscut faptul că, în cazul în care nu se va iniția o reexaminare în conformitate cu procedura următoare, măsurile antidumping menționate în continuare vor expira la data menționată în tabelul de mai jos.

2.   Procedură

Producătorii din Uniune pot depune o cerere scrisă de reexaminare. Cererea trebuie să conțină elemente de probă suficiente care să susțină faptul că ar fi probabil ca expirarea măsurilor să determine continuarea sau reapariția dumpingului și a prejudiciului.

În cazul în care Comisia decide să reexamineze măsurile în cauză, importatorii, exportatorii, reprezentanții țării exportatoare și producătorii din Uniune vor avea posibilitatea de a dezvolta, de a respinge sau de a prezenta observații privind aspectele expuse în cererea de reexaminare.

3.   Termen

Pe baza celor de mai sus, producătorii din Uniune pot transmite o cerere scrisă de reexaminare la adresa European Commission, Directorate-General for Trade (Unit H-1), N-105 4/92, 1049 Bruxelles, Belgium (2), oricând după data publicării prezentului aviz, dar cel târziu cu trei luni înainte de data menționată în tabelul de mai jos.

4.   Prezentul aviz este publicat în conformitate cu articolul 11 alineatul (2) din Regulamentul (CE) nr. 1225/2009.

| Produs | Țara (țările) de origine sau de export | Măsuri | Temeiul juridic | Data expirării (3) |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| Electrozi din tungsten | Republica Populară Chineză | Taxă antidumping | Regulamentul (CE) nr. 260/2007 al Consiliului (JO L 72, 13.3.2007, p. 1) | 14.3.2012 |

Produs

Țara (țările) de origine sau de export

Măsuri

Temeiul juridic

Data expirării (3)

Electrozi din tungsten

Republica Populară Chineză

Taxă antidumping

Regulamentul (CE) nr. 260/2007 al Consiliului (JO L 72, 13.3.2007, p. 1)

14.3.2012

---

(1)  JO L 343, 22.12.2009, p. 51.

(2)  Fax +32 22956505.

(3)  Măsura expiră la miezul nopții din ziua menționată în această coloană.

---