# Официален вестник C 199/2011

| | ISSN 1830-365X
  doi:10.3000/1830365X.C_2011.199.bul |
| --- | --- |
| Официален вестник
  на Европейския съюз | C 199 |
| | |
| Издание на български език | Информация и известия | Година 547 юли 2011 г. |

ISSN 1830-365X

doi:10.3000/1830365X.C_2011.199.bul

Официален вестник

на Европейския съюз

C 199

Издание на български език

Информация и известия

Година 547 юли 2011 г.

---

| Известие No | Съдържание | Страница |
| --- | --- | --- |
| | I   Резолюции, препоръки и становища |
| | ПРЕПОРЪКИ |
| | Съвет |
| 2011/C 199/01 | Препоръка на Съвета от 28 юни 2011 година — Младежта в движение — насърчаване на мобилността с учебна цел на младите хора | 1 |

Известие No

Съдържание

Страница

I   Резолюции, препоръки и становища

ПРЕПОРЪКИ

Съвет

2011/C 199/01

Препоръка на Съвета от 28 юни 2011 година — Младежта в движение — насърчаване на мобилността с учебна цел на младите хора

1

| | IV   Информация |
| --- | --- |
| | ИНФОРМАЦИЯ ОТ ИНСТИТУЦИИТЕ, ОРГАНИТЕ, СЛУЖБИТЕ И АГЕНЦИИТЕ НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ |
| | Европейска комисия |
| 2011/C 199/02 | Обменен курс на еврото | 6 |
| | ИНФОРМАЦИЯ ОТНОСНО ЕВРОПЕЙСКОТО ИКОНОМИЧЕСКО ПРОСТРАНСТВО |
| | Надзорен орган на ЕАСТ |
| 2011/C 199/03 | Държавна помощ — Решение за неповдигане на възражения | 7 |

IV   Информация

ИНФОРМАЦИЯ ОТ ИНСТИТУЦИИТЕ, ОРГАНИТЕ, СЛУЖБИТЕ И АГЕНЦИИТЕ НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ

Европейска комисия

2011/C 199/02

Обменен курс на еврото

6

ИНФОРМАЦИЯ ОТНОСНО ЕВРОПЕЙСКОТО ИКОНОМИЧЕСКО ПРОСТРАНСТВО

Надзорен орган на ЕАСТ

2011/C 199/03

Държавна помощ — Решение за неповдигане на възражения

7

| | V   Становища |
| --- | --- |
| | СЪДЕБНИ ПРОЦЕДУРИ |
| | Съд на ЕАСТ |
| 2011/C 199/04 | Дело, заведено на 11 април 2011 г. от Надзорния орган на ЕАСТ срещу Исландия (Дело E-8/11) | 8 |
| | ПРОЦЕДУРИ, СВЪРЗАНИ С ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПОЛИТИКАТА В ОБЛАСТТА НА КОНКУРЕНЦИЯТА |
| | Европейска комисия |
| 2011/C 199/05 | Предварително уведомление за концентрация (Дело COMP/M.6166 — NYSE Euronext/Deutsche Börse) (
  1
  ) | 9 |
| 2011/C 199/06 | Предварително уведомление за концентрация (Дело COMP/M.6257 — Blackstone/Valad Property) — Дело кандидат за опростена процедура (
  1
  ) | 10 |
| | ДРУГИ АКТОВЕ |
| | Европейска комисия |
| 2011/C 199/07 | Уведомление на вниманието на Othman Ahmed Othman Al-Ghamdi, добавен към списъка, посочен в членове 2, 3 и 7 на Регламент (ЕО) No 881/2002 на Съвета за налагане на някои специфични ограничителни мерки, насочени срещу определени физически лица и образувания, свързани с Осама бен Ладен, мрежата на Ал Кайда и талибаните, по силата на Регламент за прилагане (ЕС) No 621/2011 на Комисията | 11 |

V   Становища

СЪДЕБНИ ПРОЦЕДУРИ

Съд на ЕАСТ

2011/C 199/04

Дело, заведено на 11 април 2011 г. от Надзорния орган на ЕАСТ срещу Исландия (Дело E-8/11)

8

ПРОЦЕДУРИ, СВЪРЗАНИ С ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПОЛИТИКАТА В ОБЛАСТТА НА КОНКУРЕНЦИЯТА

Европейска комисия

2011/C 199/05

Предварително уведомление за концентрация (Дело COMP/M.6166 — NYSE Euronext/Deutsche Börse) (
  1
  )

1

9

2011/C 199/06

Предварително уведомление за концентрация (Дело COMP/M.6257 — Blackstone/Valad Property) — Дело кандидат за опростена процедура (
  1
  )

1

10

ДРУГИ АКТОВЕ

Европейска комисия

2011/C 199/07

Уведомление на вниманието на Othman Ahmed Othman Al-Ghamdi, добавен към списъка, посочен в членове 2, 3 и 7 на Регламент (ЕО) No 881/2002 на Съвета за налагане на някои специфични ограничителни мерки, насочени срещу определени физически лица и образувания, свързани с Осама бен Ладен, мрежата на Ал Кайда и талибаните, по силата на Регламент за прилагане (ЕС) No 621/2011 на Комисията

11

| | Поправки |
| --- | --- |
| 2011/C 199/08 | Поправка на становище на Комисията относно известие за образуване на антисубсидийна процедура във връзка с вноса на определени скрепителни елементи от неръждаема стомана и техните части с произход от Индия (ОВ C 142, 13.5.2011 г.) | 13 |
| 2011/C 199/09 | Поправка на становище на Комисията относно известие за откриване на антидъмпингова процедура във връзка с вноса на някои скрепителни елементи от неръждаема стомана и техните части с произход от Индия (ОВ C 142, 13.5.2011 г.) | 13 |
| 2011/C 199/10 | Поправка на становище на Комисията относно известие за изтичане на срока на действие на някои антидъмпингови мерки (ОВ C 146, 17.5.2011 г.) | 14 |
| 2011/C 199/11 | Поправка на известие на Комисията за известие относно откриване на антидъмпингова процедура по отношение на вноса на някои продукти от концентрирани соеви протеини, с произход от Китайската народна република (ОВ C 121, 19.4.2011 г.) | 14 |

Поправки

2011/C 199/08

Поправка на становище на Комисията относно известие за образуване на антисубсидийна процедура във връзка с вноса на определени скрепителни елементи от неръждаема стомана и техните части с произход от Индия (ОВ C 142, 13.5.2011 г.)

13

2011/C 199/09

Поправка на становище на Комисията относно известие за откриване на антидъмпингова процедура във връзка с вноса на някои скрепителни елементи от неръждаема стомана и техните части с произход от Индия (ОВ C 142, 13.5.2011 г.)

13

2011/C 199/10

Поправка на становище на Комисията относно известие за изтичане на срока на действие на някои антидъмпингови мерки (ОВ C 146, 17.5.2011 г.)

14

2011/C 199/11

Поправка на известие на Комисията за известие относно откриване на антидъмпингова процедура по отношение на вноса на някои продукти от концентрирани соеви протеини, с произход от Китайската народна република (ОВ C 121, 19.4.2011 г.)

14

| | |
| --- | --- |
| | (1)   Текст от значение за ЕИП |

---

(1)   Текст от значение за ЕИП

1

| BG | |
| --- | --- |

BG

---

I Резолюции, препоръки и становища

ПРЕПОРЪКИ

Съвет

| 7.7.2011 | BG | Официален вестник на Европейския съюз | C 199/1 |
| --- | --- | --- | --- |

7.7.2011

BG

Официален вестник на Европейския съюз

C 199/1

---

ПРЕПОРЪКА НА СЪВЕТА

от 28 юни 2011 година

Младежта в движение — насърчаване на мобилността с учебна цел на младите хора

2011/C 199/01

СЪВЕТЪТ НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ,

като взе предвид Договора за функционирането на Европейския съюз, и по-специално членове 165 и 166 от него,

като взе предвид предложението на Европейската комисия,

като има предвид, че:

| (1) | В съобщението си от 3 март 2010 г. озаглавено Европа 2020 — Европейска стратегия за интелигентен, устойчив и приобщаващ растеж Комисията определи като един от приоритетите си разработването на икономика, основана на знанието и иновациите („интелигентен растеж“), и изведе на преден план водеща инициатива (Младежта в движение), с оглед да допринесе за подобряване на резултатите и международната привлекателност на институциите за висше образование в Европа и да повиши цялостното качество на всички равнища на образование и обучение в Съюза, като се съчетават върхови постижения и равенство, чрез насърчаване на мобилността на младите хора и чрез подобряване на възможностите им за работа. Настоящата препоръка е част от инициативата Младежта в движение и е съвместима с интегрираните насоки „Европа 2020“ |
| --- | --- |

(1)

В съобщението си от 3 март 2010 г. озаглавено Европа 2020 — Европейска стратегия за интелигентен, устойчив и приобщаващ растеж Комисията определи като един от приоритетите си разработването на икономика, основана на знанието и иновациите („интелигентен растеж“), и изведе на преден план водеща инициатива (Младежта в движение), с оглед да допринесе за подобряване на резултатите и международната привлекателност на институциите за висше образование в Европа и да повиши цялостното качество на всички равнища на образование и обучение в Съюза, като се съчетават върхови постижения и равенство, чрез насърчаване на мобилността на младите хора и чрез подобряване на възможностите им за работа. Настоящата препоръка е част от инициативата Младежта в движение и е съвместима с интегрираните насоки „Европа 2020“

| (2) | Мобилността с учебна цел, което означава транснационалната мобилност за целите на придобиване на нови знания, умения и компетентности, представлява един от основните начини, чрез които младите хора могат да повишат бъдещата си пригодност за заетост, както и междукултурната си осведоменост и творчески способности, да постигнат напредък в личностното си развитие и да се изградят като активни граждани. Европейците, които са участвали в мобилност с учебна цел в млада възраст, е по-вероятно да бъдат мобилни и впоследствие в трудовата си дейност. Мобилността с учебна цел може да допринесе за по-широко отваряне на системите за образование и обучение, за засилване на техните европейски и международни измерения, за подобряване на достъпа до тях и за повишаване на ефикасността им. Тя може също така да укрепи европейската конкурентоспособност, като спомогне за изграждане на основаващо се на знанието общество. |
| --- | --- |

(2)

Мобилността с учебна цел, което означава транснационалната мобилност за целите на придобиване на нови знания, умения и компетентности, представлява един от основните начини, чрез които младите хора могат да повишат бъдещата си пригодност за заетост, както и междукултурната си осведоменост и творчески способности, да постигнат напредък в личностното си развитие и да се изградят като активни граждани. Европейците, които са участвали в мобилност с учебна цел в млада възраст, е по-вероятно да бъдат мобилни и впоследствие в трудовата си дейност. Мобилността с учебна цел може да допринесе за по-широко отваряне на системите за образование и обучение, за засилване на техните европейски и международни измерения, за подобряване на достъпа до тях и за повишаване на ефикасността им. Тя може също така да укрепи европейската конкурентоспособност, като спомогне за изграждане на основаващо се на знанието общество.

| (3) | Ползите от мобилността бяха изтъкнати в резолюцията на Съвета и представителите на правителствата на държавите-членки, заседаващи в рамките на Съвета от 14 декември 2000 г. относно план за действие за мобилност (1), и в препоръката на Европейския парламент и на Съвета от 10 юли 2001 г. относно мобилността в рамките на Общността на студенти, учащи, доброволци, учители и обучители (2). В посочената препоръка от 2001 г. държавите-членки се приканваха да предприемат съответни действия за отстраняване на пречките пред мобилността на тези групи от населението. |
| --- | --- |

(3)

Ползите от мобилността бяха изтъкнати в резолюцията на Съвета и представителите на правителствата на държавите-членки, заседаващи в рамките на Съвета от 14 декември 2000 г. относно план за действие за мобилност (1), и в препоръката на Европейския парламент и на Съвета от 10 юли 2001 г. относно мобилността в рамките на Общността на студенти, учащи, доброволци, учители и обучители (2). В посочената препоръка от 2001 г. държавите-членки се приканваха да предприемат съответни действия за отстраняване на пречките пред мобилността на тези групи от населението.

| (4) | След публикуването на препоръката от 2001 г. бе постигнат голям напредък в сферата на мобилността на младите хора. Не всички механизми и инструменти обаче се използват в максимално възможната степен и много препятствия все още не са отстранени. Освен това през последното десетилетие значително се промени целият контекст на мобилността с учебна цел, inter alia, поради глобализацията, технологичния напредък, в това число информационните и комуникационните технологии („ИКТ”), поставянето на по-силен акцент върху възможностите за заетост и върху социалното измерение. |
| --- | --- |

(4)

След публикуването на препоръката от 2001 г. бе постигнат голям напредък в сферата на мобилността на младите хора. Не всички механизми и инструменти обаче се използват в максимално възможната степен и много препятствия все още не са отстранени. Освен това през последното десетилетие значително се промени целият контекст на мобилността с учебна цел, inter alia, поради глобализацията, технологичния напредък, в това число информационните и комуникационните технологии („ИКТ”), поставянето на по-силен акцент върху възможностите за заетост и върху социалното измерение.

| (5) | В Заключенията на Съвета и на представителите на правителствата на държавите-членки, заседаващи в рамките на Съвета, от 22 май 2008 г. относно насърчаването на творчеството и иновациите чрез образованието и обучението се набляга, че различията и мултикултурната среда могат да стимулират творческите способности. |
| --- | --- |

(5)

В Заключенията на Съвета и на представителите на правителствата на държавите-членки, заседаващи в рамките на Съвета, от 22 май 2008 г. относно насърчаването на творчеството и иновациите чрез образованието и обучението се набляга, че различията и мултикултурната среда могат да стимулират творческите способности.

| (6) | В заключенията си относно мобилността на младите хора от 21 ноември 2008 г. Съветът прикани държавите-членки да поемат ангажимента за постепенно превръщане на периодите на учене в чужбина от изключение в правило за всички млади европейци. Съветът прикани Комисията да изготви работен план за включване на мерките в полза на трансграничната мобилност във всички европейски програми и да подкрепи държавите-членки в усилията им за насърчаване на мобилността. |
| --- | --- |

(6)

В заключенията си относно мобилността на младите хора от 21 ноември 2008 г. Съветът прикани държавите-членки да поемат ангажимента за постепенно превръщане на периодите на учене в чужбина от изключение в правило за всички млади европейци. Съветът прикани Комисията да изготви работен план за включване на мерките в полза на трансграничната мобилност във всички европейски програми и да подкрепи държавите-членки в усилията им за насърчаване на мобилността.

| (7) | В заключенията на Съвета от 26 ноември 2009 г. относно професионалното развитие на учителите и училищните ръководители се отчита, че преподавателските кадри на всички нива биха могли да извлекат по-голяма полза от повишената учебна мобилност и работата в мрежа. |
| --- | --- |

(7)

В заключенията на Съвета от 26 ноември 2009 г. относно професионалното развитие на учителите и училищните ръководители се отчита, че преподавателските кадри на всички нива биха могли да извлекат по-голяма полза от повишената учебна мобилност и работата в мрежа.

| (8) | През юли 2009 г. Комисията публикува Зелена книга относно Насърчаване на мобилността с учебна цел на младите хора, в която се постави началото на публична консултация по редица въпроси, като: кой е най-добрият начин за увеличаване на възможностите за мобилност за младите европейци, кои препятствия пред мобилността все още трябва да бъдат преодолени и как всички заинтересовани страни могат да обединят усилията си в рамките на ново партньорство за мобилност с учебна цел. Отговорите, получени в рамките на посочената консултация, както и становищата на Европейския икономически и социален комитет (3) и Комитета на регионите (4), допринесоха значително за изготвянето на настоящата препоръка. |
| --- | --- |

(8)

През юли 2009 г. Комисията публикува Зелена книга относно Насърчаване на мобилността с учебна цел на младите хора, в която се постави началото на публична консултация по редица въпроси, като: кой е най-добрият начин за увеличаване на възможностите за мобилност за младите европейци, кои препятствия пред мобилността все още трябва да бъдат преодолени и как всички заинтересовани страни могат да обединят усилията си в рамките на ново партньорство за мобилност с учебна цел. Отговорите, получени в рамките на посочената консултация, както и становищата на Европейския икономически и социален комитет (3) и Комитета на регионите (4), допринесоха значително за изготвянето на настоящата препоръка.

| (9) | Мобилността на младите изследователи трябва също да бъде насърчавана, за да се гарантира, че Съюзът не изостава от своите конкуренти в сферата на изследователската дейност и иновациите. В Съобщението на Комисията от 23 май 2008 г. относно Успешни кариери и повишена мобилност: европейско партньорство за изследователи бяха предложени редица действия, които да гарантират, че изследователите в Съюза се ползват от подходящо обучение, привлекателни кариери и мобилност без препятствия, докато в Заключенията на Съвета от 2 март 2010 г. относно мобилността и професионалното развитие на европейските изследователи бяха посочени конкретни аспекти на начина за подобряване на мобилността на изследователите и бяха определени редица области на действие с оглед да се насърчи свободното движение на знания („петата“ свобода). |
| --- | --- |

(9)

Мобилността на младите изследователи трябва също да бъде насърчавана, за да се гарантира, че Съюзът не изостава от своите конкуренти в сферата на изследователската дейност и иновациите. В Съобщението на Комисията от 23 май 2008 г. относно Успешни кариери и повишена мобилност: европейско партньорство за изследователи бяха предложени редица действия, които да гарантират, че изследователите в Съюза се ползват от подходящо обучение, привлекателни кариери и мобилност без препятствия, докато в Заключенията на Съвета от 2 март 2010 г. относно мобилността и професионалното развитие на европейските изследователи бяха посочени конкретни аспекти на начина за подобряване на мобилността на изследователите и бяха определени редица области на действие с оглед да се насърчи свободното движение на знания („петата“ свобода).

| (10) | Освен че оказват значителна подкрепа на мобилността и допринасят за развитието и интернационализирането на образователните системи, програмите на Съюза дадоха възможност за разпространението на равнището на Съюза на добри практики и механизми, насочени към улесняване на мобилността на младите хора във всички контексти на ученето и обучението. |
| --- | --- |

(10)

Освен че оказват значителна подкрепа на мобилността и допринасят за развитието и интернационализирането на образователните системи, програмите на Съюза дадоха възможност за разпространението на равнището на Съюза на добри практики и механизми, насочени към улесняване на мобилността на младите хора във всички контексти на ученето и обучението.

| (11) | От икономическа гледна точка е особено необходимо да се осигури ефикасното използване и административното опростяване на съществуващите национални и европейски програми и инструменти за насърчаване и подкрепа на мобилността с учебна цел. |
| --- | --- |

(11)

От икономическа гледна точка е особено необходимо да се осигури ефикасното използване и административното опростяване на съществуващите национални и европейски програми и инструменти за насърчаване и подкрепа на мобилността с учебна цел.

| (12) | Настоящата препоръка се отнася до младите хора в Европа във всички контексти на ученето и обучението, а именно в училище, в рамките на професионалното обучение (обучение в училище или практически стаж), в програмите с кратък цикъл и в рамките на бакалавърската, магистърската и докторската степени, както и във форми на младежки обмен, доброволческа дейност или стажове във или извън Съюза. Мобилността с учебна цел се разглежда като присъща дейност за всички дисциплини и области, като например културата, науката, технологиите, изкуствата и спорта, а също така и за младите предприемачи и изследователи. По смисъла на настоящата препоръка ученето обхваща формалното, неформалното и самостоятелното учене. |
| --- | --- |

(12)

Настоящата препоръка се отнася до младите хора в Европа във всички контексти на ученето и обучението, а именно в училище, в рамките на професионалното обучение (обучение в училище или практически стаж), в програмите с кратък цикъл и в рамките на бакалавърската, магистърската и докторската степени, както и във форми на младежки обмен, доброволческа дейност или стажове във или извън Съюза. Мобилността с учебна цел се разглежда като присъща дейност за всички дисциплини и области, като например културата, науката, технологиите, изкуствата и спорта, а също така и за младите предприемачи и изследователи. По смисъла на настоящата препоръка ученето обхваща формалното, неформалното и самостоятелното учене.

| (13) | С настоящата препоръка се цели държавите-членки да бъдат насърчени да поощряват мобилността с учебна цел на младите хора и, където е възможно, да преодоляват пречките, които възпрепятстват напредъка в тази сфера. В същото време тя напълно зачита компетентността и отговорностите на държавите-членки съгласно националното законодателство и законодателството на Съюза. |
| --- | --- |

(13)

С настоящата препоръка се цели държавите-членки да бъдат насърчени да поощряват мобилността с учебна цел на младите хора и, където е възможно, да преодоляват пречките, които възпрепятстват напредъка в тази сфера. В същото време тя напълно зачита компетентността и отговорностите на държавите-членки съгласно националното законодателство и законодателството на Съюза.

| (14) | Настоящата препоръка насърчава също държавите-членки да използват пълния потенциал на съществуващите механизми на Съюза и Болонските механизми за стимулиране на мобилността, и по-конкретно Европейската харта за качество на мобилността, Европас (включително приложението към дипломата), Youthpass, Европейската квалификационна рамка, Европейската система за трансфер и натрупване на кредити и Европейската система на кредити в професионалното образование и обучение. |
| --- | --- |

(14)

Настоящата препоръка насърчава също държавите-членки да използват пълния потенциал на съществуващите механизми на Съюза и Болонските механизми за стимулиране на мобилността, и по-конкретно Европейската харта за качество на мобилността, Европас (включително приложението към дипломата), Youthpass, Европейската квалификационна рамка, Европейската система за трансфер и натрупване на кредити и Европейската система на кредити в професионалното образование и обучение.

| (15) | В настоящата препоръка са изложени специфични насоки относно административните и институционалните въпроси, свързани с мобилността с учебна цел на младите хора, |
| --- | --- |

(15)

В настоящата препоръка са изложени специфични насоки относно административните и институционалните въпроси, свързани с мобилността с учебна цел на младите хора,

ПРЕПОРЪЧВА НА ДЪРЖАВИТЕ-ЧЛЕНКИ:

1.   Предоставяне на информация и насоки за възможностите за мобилност с учебна цел

| а) | да подобрят качеството на информацията и насоките във връзка с националните, регионалните и местните възможности за мобилност и получаване на стипендия, насочени към конкретни групи учащи се както на територията на Съюза, така и извън него. Държавите-членки следва да прибягват до нови, творчески и интерактивни начини за разпространение на информация, да общуват и обменят идеи с младите хора и с всички останали заинтересовани страни; |
| --- | --- |

а)

да подобрят качеството на информацията и насоките във връзка с националните, регионалните и местните възможности за мобилност и получаване на стипендия, насочени към конкретни групи учащи се както на територията на Съюза, така и извън него. Държавите-членки следва да прибягват до нови, творчески и интерактивни начини за разпространение на информация, да общуват и обменят идеи с младите хора и с всички останали заинтересовани страни;

| б) | да улеснят достъпа до информация за всички млади хора по отношение на мобилността с учебна цел, например посредством централизирани уеб портали и други уеб услуги, центрове за подкрепа (като „Европейските служби“), информационни и консултантски служби. Използването на основани на интернет услуги също може да бъде от полза. Във връзка с това се препоръчва да се използва мрежата Euroguidance; |
| --- | --- |

б)

да улеснят достъпа до информация за всички млади хора по отношение на мобилността с учебна цел, например посредством централизирани уеб портали и други уеб услуги, центрове за подкрепа (като „Европейските служби“), информационни и консултантски служби. Използването на основани на интернет услуги също може да бъде от полза. Във връзка с това се препоръчва да се използва мрежата Euroguidance;

| в) | да работят в сътрудничество с Комисията за по-нататъшното развитие и актуализиране на портала с информация за възможности за учене PLOTEUS, по-специално като увеличат броя на националните източници на информация, до които гражданите могат да имат пряк достъп посредством многоезиковия интерфейс на PLOTEUS; |
| --- | --- |

в)

да работят в сътрудничество с Комисията за по-нататъшното развитие и актуализиране на портала с информация за възможности за учене PLOTEUS, по-специално като увеличат броя на националните източници на информация, до които гражданите могат да имат пряк достъп посредством многоезиковия интерфейс на PLOTEUS;

| г) | да насърчават съответните национални и регионални агенции да направят необходимото да съгласуват дейността си с тази на заинтересованите страни в сферата на мобилността с учебна цел, за да се осигури ясен, последователен и лесен приток на информация. |
| --- | --- |

г)

да насърчават съответните национални и регионални агенции да направят необходимото да съгласуват дейността си с тази на заинтересованите страни в сферата на мобилността с учебна цел, за да се осигури ясен, последователен и лесен приток на информация.

2.   Мотивация за участие в дейности на транснационална мобилност с учебна цел

| а) | да насърчават добавената стойност на мобилността с учебна цел сред учащите, техните семейства, учителите, обучителите, работещите с младежи и работодателите за пълноценна реализация и развитие на професионални, езикови, социални и междукултурни компетентности, творчески способности, активно гражданско участие и бъдеща пригодност за заетост, по-конкретно в контекста на един все по-глобален пазар на труда; |
| --- | --- |

а)

да насърчават добавената стойност на мобилността с учебна цел сред учащите, техните семейства, учителите, обучителите, работещите с младежи и работодателите за пълноценна реализация и развитие на професионални, езикови, социални и междукултурни компетентности, творчески способности, активно гражданско участие и бъдеща пригодност за заетост, по-конкретно в контекста на един все по-глобален пазар на труда;

| б) | да насърчават работата в мрежа между съответните организации, заинтересовани страни и други участници с оглед да се осигури прилагането на координиран подход при мотивирането на младите хора; |
| --- | --- |

б)

да насърчават работата в мрежа между съответните организации, заинтересовани страни и други участници с оглед да се осигури прилагането на координиран подход при мотивирането на младите хора;

| в) | да насърчават обмяната на идеи между мобилни и немобилни учащи се с оглед да се подобри мотивацията; |
| --- | --- |

в)

да насърчават обмяната на идеи между мобилни и немобилни учащи се с оглед да се подобри мотивацията;

| г) | да развиват „култура на мобилност“, например чрез включване на възможности за мобилност във всички учебни контексти и чрез насърчаване на общественото признание на ценността на мобилността с учебна цел. |
| --- | --- |

г)

да развиват „култура на мобилност“, например чрез включване на възможности за мобилност във всички учебни контексти и чрез насърчаване на общественото признание на ценността на мобилността с учебна цел.

3.   Подготвяне на възможностите за мобилността с учебна цел, по-конкретно по отношение на знанието на чужди езици и междукултурната осведоменост

| а) | да признаят значението, което имат изучаването на езици и придобиването на междукултурни компетентности, които започват през първите години на образованието, чрез насърчаване на качествената езикова и културна подготовка за мобилност както в общото, така и в професионалното образование; |
| --- | --- |

а)

да признаят значението, което имат изучаването на езици и придобиването на междукултурни компетентности, които започват през първите години на образованието, чрез насърчаване на качествената езикова и културна подготовка за мобилност както в общото, така и в професионалното образование;

| б) | да насърчават учителите да използват по-иновационни методи за преподаване на чужди езици, включително методи, базирани на ИКТ. Особено внимание следва да се отделя на учащите се в неравностойно положение и на техните специфични потребности; |
| --- | --- |

б)

да насърчават учителите да използват по-иновационни методи за преподаване на чужди езици, включително методи, базирани на ИКТ. Особено внимание следва да се отделя на учащите се в неравностойно положение и на техните специфични потребности;

| в) | да насърчават усвояването на базисни умения в областта на цифровите технологии от младите хора, за да могат те да се подготвят за мобилност при най-добри условия, както и да се възползват от новите възможности на виртуалната мобилност, която допълва физическата мобилност; |
| --- | --- |

в)

да насърчават усвояването на базисни умения в областта на цифровите технологии от младите хора, за да могат те да се подготвят за мобилност при най-добри условия, както и да се възползват от новите възможности на виртуалната мобилност, която допълва физическата мобилност;

| г) | да насърчават развитието на партньорства и обмен между учебните заведения, както и между тези, които предоставят неформално обучение с оглед по-добра подготовка на периодите на мобилност. |
| --- | --- |

г)

да насърчават развитието на партньорства и обмен между учебните заведения, както и между тези, които предоставят неформално обучение с оглед по-добра подготовка на периодите на мобилност.

4.   Административни и институционални проблеми, свързани с периода на учене в чужбина

| а) | да премахват, където е възможно, административните пречки, които създават трудности при получаването на визи и разрешения за пребиваване за лица, които не са постоянно пребиваващи в Европейския съюз, които желаят да се възползват от възможност за учене в държава-членка; |
| --- | --- |

а)

да премахват, където е възможно, административните пречки, които създават трудности при получаването на визи и разрешения за пребиваване за лица, които не са постоянно пребиваващи в Европейския съюз, които желаят да се възползват от възможност за учене в държава-членка;

| б) | да намалят, където е възможно, административната тежест, за да насърчат мобилността с учебна цел към и от държави от Съюза. По-голямо сътрудничество и партньорство с трети държави и сключване на споразумения между съответните органи в държавите-членки и на двустранни споразумения между институциите биха улеснили мобилността с учебна цел между Съюза и други части на света; |
| --- | --- |

б)

да намалят, където е възможно, административната тежест, за да насърчат мобилността с учебна цел към и от държави от Съюза. По-голямо сътрудничество и партньорство с трети държави и сключване на споразумения между съответните органи в държавите-членки и на двустранни споразумения между институциите биха улеснили мобилността с учебна цел между Съюза и други части на света;

| в) | да разгледат проблемите, произтичащи от различието на правните уредби, които са в сила в Европейския съюз по отношение на участието на непълнолетни лица в схеми на мобилност с учебна цел; |
| --- | --- |

в)

да разгледат проблемите, произтичащи от различието на правните уредби, които са в сила в Европейския съюз по отношение на участието на непълнолетни лица в схеми на мобилност с учебна цел;

| г) | да установят ясно очертани схеми за насърчаване на обучаващите се работници в първоначалното професионално образование да се ангажират с мобилност с учебна цел. За да насърчат мобилността с учебна цел на обучаващите се работници и на младите изследователи, държавите-членки следва в съответствие с националните си законодателства да гарантират подходящ достъп до закрила от гледна точка на застраховане, трудови стандарти, изисквания за здраве и безопасност и разпоредбите в областта на данъците, социалната сигурност и пенсиите; |
| --- | --- |

г)

да установят ясно очертани схеми за насърчаване на обучаващите се работници в първоначалното професионално образование да се ангажират с мобилност с учебна цел. За да насърчат мобилността с учебна цел на обучаващите се работници и на младите изследователи, държавите-членки следва в съответствие с националните си законодателства да гарантират подходящ достъп до закрила от гледна точка на застраховане, трудови стандарти, изисквания за здраве и безопасност и разпоредбите в областта на данъците, социалната сигурност и пенсиите;

| д) | да насърчават активно програми за образование и обучение, съвместно разработени с институции в други държави-членки и съвместно използвани; |
| --- | --- |

д)

да насърчават активно програми за образование и обучение, съвместно разработени с институции в други държави-членки и съвместно използвани;

| е) | да интегрират, където е подходящо, възможностите за мобилност с учебна цел в учебните планове в областта на образованието и обучението. Освен това да предоставят възможности и за кратки периоди на мобилност, които могат да помогнат за насърчаването на повече млади хора да се ориентират към мобилността. |
| --- | --- |

е)

да интегрират, където е подходящо, възможностите за мобилност с учебна цел в учебните планове в областта на образованието и обучението. Освен това да предоставят възможности и за кратки периоди на мобилност, които могат да помогнат за насърчаването на повече млади хора да се ориентират към мобилността.

5.   Преносимост на стипендии и заеми

да насърчават преносимостта на стипендии и заеми, както и подходящия достъп до съответни помощи, за да улеснят мобилността с учебна цел на младите хора.

6.   Качество на мобилността с учебна цел

| а) | да използват съществуващите харти за качество като Европейската харта за качество на мобилността и харти на национално и регионално равнище, за да гарантират високо качество на мобилността и да насърчат осигуряване на качеството за всеки един аспект на мобилността; |
| --- | --- |

а)

да използват съществуващите харти за качество като Европейската харта за качество на мобилността и харти на национално и регионално равнище, за да гарантират високо качество на мобилността и да насърчат осигуряване на качеството за всеки един аспект на мобилността;

| б) | да насърчават провеждането на непрекъснат диалог и установяването на ясни договорености между изпращащата и приемащата институция, например посредством използването на споразумения за учене. Да поощряват признаването на придобитите знания, умения и компетентности, използването на прозрачни процедури на подбор, партньорски обмен и структурирана подкрепа за учащите се; |
| --- | --- |

б)

да насърчават провеждането на непрекъснат диалог и установяването на ясни договорености между изпращащата и приемащата институция, например посредством използването на споразумения за учене. Да поощряват признаването на придобитите знания, умения и компетентности, използването на прозрачни процедури на подбор, партньорски обмен и структурирана подкрепа за учащите се;

| в) | да насърчават редовното използване на механизми за обратна връзка след периода на мобилност с учебна цел, за да се осигури високото качество на придобития опит; |
| --- | --- |

в)

да насърчават редовното използване на механизми за обратна връзка след периода на мобилност с учебна цел, за да се осигури високото качество на придобития опит;

| г) | да насърчават схеми на наставничество и обучение между равнопоставени партньори, за да гарантират интегрирането на участващи в мобилност учащи се в приемащата държава или институция; |
| --- | --- |

г)

да насърчават схеми на наставничество и обучение между равнопоставени партньори, за да гарантират интегрирането на участващи в мобилност учащи се в приемащата държава или институция;

| д) | да благоприятстват предоставянето на участващите в мобилност учащи се на подходящи условия, като жилище, хранене и транспорт на приемлива цена; |
| --- | --- |

д)

да благоприятстват предоставянето на участващите в мобилност учащи се на подходящи условия, като жилище, хранене и транспорт на приемлива цена;

| е) | да насърчават предоставянето на насоки за учащите се за това как да използват по най-добрия начин мобилността с учебна цел, за да развият знанията, уменията и компетентностите си; |
| --- | --- |

е)

да насърчават предоставянето на насоки за учащите се за това как да използват по най-добрия начин мобилността с учебна цел, за да развият знанията, уменията и компетентностите си;

| ж) | да насърчават предоставянето на насоки за участвалите в мобилност учащи се за това как да използват след завръщането си уменията, придобити по време на престоя им в чужбина. Да осигуряват подкрепа за реинтеграция след дълъг престой в чужбина. |
| --- | --- |

ж)

да насърчават предоставянето на насоки за участвалите в мобилност учащи се за това как да използват след завръщането си уменията, придобити по време на престоя им в чужбина. Да осигуряват подкрепа за реинтеграция след дълъг престой в чужбина.

7.   Признаване на резултати от обучението

| а) | да насърчават изпълнението и използването на инструменти на Съюза, които улесняват трансфера и валидирането на резултатите от обучението, получено по време на период на мобилност, между държавите-членки. Информацията за тези инструменти също следва да бъде по-добре разпространявана, особено сред работодателите; |
| --- | --- |

а)

да насърчават изпълнението и използването на инструменти на Съюза, които улесняват трансфера и валидирането на резултатите от обучението, получено по време на период на мобилност, между държавите-членки. Информацията за тези инструменти също следва да бъде по-добре разпространявана, особено сред работодателите;

| б) | да подобрят процедурите и насоките за валидиране и признаване както на самостоятелното, така и на неформалното учене, което да улесни още повече мобилността, например в рамките на доброволческите дейности и работата с младежи; |
| --- | --- |

б)

да подобрят процедурите и насоките за валидиране и признаване както на самостоятелното, така и на неформалното учене, което да улесни още повече мобилността, например в рамките на доброволческите дейности и работата с младежи;

| в) | да разгледат проблема с валидирането и признаването на знания, умения и компетентности, като владеенето на чужди езици, придобити по време на периоди на мобилност в чужбина; |
| --- | --- |

в)

да разгледат проблема с валидирането и признаването на знания, умения и компетентности, като владеенето на чужди езици, придобити по време на периоди на мобилност в чужбина;

| г) | да подпомагат и засилват видимостта на точки за контакт, където гражданите могат да получават информация за това как техните квалификации могат да бъдат признати и сертифицирани след завръщането им от чужбина. |
| --- | --- |

г)

да подпомагат и засилват видимостта на точки за контакт, където гражданите могат да получават информация за това как техните квалификации могат да бъдат признати и сертифицирани след завръщането им от чужбина.

8.   Учащи се в неравностойно положение

да предоставят на учащите се в неравностойно положение, които може да са лишени от възможности за мобилност с учебна цел, целенасочена информация за наличните програми и подкрепата, специално пригодени за техните специфични нужди.

9.   Партньорства и финансиране

| а) | да насърчават партньорствата за мобилност с учебна цел с публичните и частните заинтересовани страни, които развиват своята дейност на регионално и местно равнище. Търговските камари, стопанските сдружения, сдруженията за професионално образование и обучение и професионалните сдружения, както и неправителствените организации могат да бъдат ценни партньори в тази връзка. Освен това мрежите от училища, университети и предприятия, обменящи информация, новини и опит, следва да бъдат укрепени; |
| --- | --- |

а)

да насърчават партньорствата за мобилност с учебна цел с публичните и частните заинтересовани страни, които развиват своята дейност на регионално и местно равнище. Търговските камари, стопанските сдружения, сдруженията за професионално образование и обучение и професионалните сдружения, както и неправителствените организации могат да бъдат ценни партньори в тази връзка. Освен това мрежите от училища, университети и предприятия, обменящи информация, новини и опит, следва да бъдат укрепени;

| б) | да поощряват регионалните и местните власти да играят все по-важна роля в насърчаването на мобилността с учебна цел, като развиват съществуващите мрежи и създават нови партньорства; |
| --- | --- |

б)

да поощряват регионалните и местните власти да играят все по-важна роля в насърчаването на мобилността с учебна цел, като развиват съществуващите мрежи и създават нови партньорства;

| в) | да стимулират активното сътрудничество и обмена на информация, в това число повишаване на обществената осведоменост за ползите от мобилността с учебна цел и тяхното извеждане на преден план, между сектора на образованието и стопанския сектор, тъй като с предлаганите от него стажове, стопанският сектор играе важна роля за укрепване на мобилността на младите хора. Когато е подходящо, да предоставят стимули като специални безвъзмездни средства за предприятията, в съответствие със законодателството на Съюза и с националното законодателство, които целят и насърчават ангажирането им с осигуряването на места за стажове; |
| --- | --- |

в)

да стимулират активното сътрудничество и обмена на информация, в това число повишаване на обществената осведоменост за ползите от мобилността с учебна цел и тяхното извеждане на преден план, между сектора на образованието и стопанския сектор, тъй като с предлаганите от него стажове, стопанският сектор играе важна роля за укрепване на мобилността на младите хора. Когато е подходящо, да предоставят стимули като специални безвъзмездни средства за предприятията, в съответствие със законодателството на Съюза и с националното законодателство, които целят и насърчават ангажирането им с осигуряването на места за стажове;

| г) | да допринасят за съгласуваността и взаимното допълване на националните програми и програмите на Съюза с оглед установяването на полезно взаимодействие и подобряването на ефективността на програмите за мобилност. |
| --- | --- |

г)

да допринасят за съгласуваността и взаимното допълване на националните програми и програмите на Съюза с оглед установяването на полезно взаимодействие и подобряването на ефективността на програмите за мобилност.

10.   Роля на разпространителите

| а) | да насърчават прибягването до разпространители, като преподавателския, обучаващия и работещия с младежи персонал, семействата, младите работещи и младите хора, които са участвали в мобилност, за да вдъхновят и мотивират младите хора да станат мобилни. Да насърчават работодателите, работещи в сферата на образованието, да признават и ценят ангажимента на преподавателския, обучаващия и работещия с младежи персонал за мобилността с учебна цел; |
| --- | --- |

а)

да насърчават прибягването до разпространители, като преподавателския, обучаващия и работещия с младежи персонал, семействата, младите работещи и младите хора, които са участвали в мобилност, за да вдъхновят и мотивират младите хора да станат мобилни. Да насърчават работодателите, работещи в сферата на образованието, да признават и ценят ангажимента на преподавателския, обучаващия и работещия с младежи персонал за мобилността с учебна цел;

| б) | да насърчават и подкрепят мобилността с учебна цел като част от началното обучение и продължаващото професионално развитие на ръководителите на образователни институции, преподавателския, обучаващия, административния и работещия с младежи персонал. |
| --- | --- |

б)

да насърчават и подкрепят мобилността с учебна цел като част от началното обучение и продължаващото професионално развитие на ръководителите на образователни институции, преподавателския, обучаващия, административния и работещия с младежи персонал.

11.   Мониторинг на напредъка

| а) | да подкрепят на доброволна основа работата по осъществяване на възможността за създаване на методологическа рамка за мониторинг на напредъка в насърчаването на мобилността с учебна цел и премахването на пречките пред нея, на базата на предварително проучване, осъществено от мрежата Eurydice с помощта на експерти от държавите-членки, като се използват пълноценно съществуващите данни и информация; |
| --- | --- |

а)

да подкрепят на доброволна основа работата по осъществяване на възможността за създаване на методологическа рамка за мониторинг на напредъка в насърчаването на мобилността с учебна цел и премахването на пречките пред нея, на базата на предварително проучване, осъществено от мрежата Eurydice с помощта на експерти от държавите-членки, като се използват пълноценно съществуващите данни и информация;

| б) | да представят доклад до Комисията относно напредъка по отношение на насърчаването на мобилността с учебна цел и премахването на пречките пред нея в рамките на съществуващите структури за докладване на стратегическата рамка за европейско сътрудничество в областта на образованието и обучението „ЕСЕТ 2020“. |
| --- | --- |

б)

да представят доклад до Комисията относно напредъка по отношение на насърчаването на мобилността с учебна цел и премахването на пречките пред нея в рамките на съществуващите структури за докладване на стратегическата рамка за европейско сътрудничество в областта на образованието и обучението „ЕСЕТ 2020“.

ОТЧИТА НАМЕРЕНИЕТО НА КОМИСИЯТА:

| 1. | да осигури в тясно сътрудничество с държавите-членки пълното и ефикасно използване на програми и бюджети на ЕС, по-специално в областта на ученето през целия живот, за да разшири и развие възможностите за учене на младите хора, включително като обмисли използването на европейските структурни и кохезионни фондове и Европейската инвестиционна банка (5); |
| --- | --- |

1.

да осигури в тясно сътрудничество с държавите-членки пълното и ефикасно използване на програми и бюджети на ЕС, по-специално в областта на ученето през целия живот, за да разшири и развие възможностите за учене на младите хора, включително като обмисли използването на европейските структурни и кохезионни фондове и Европейската инвестиционна банка (5);

| 2. | да подкрепя усилията на държавите-членки, които целят насърчаването на мобилността с учебна цел, по-специално като обмислят последиците от настоящата препоръка за следващото поколение програми на Съюза в областите на образованието и обучението и младежта и за следващата многогодишна финансова рамка на Съюза; |
| --- | --- |

2.

да подкрепя усилията на държавите-членки, които целят насърчаването на мобилността с учебна цел, по-специално като обмислят последиците от настоящата препоръка за следващото поколение програми на Съюза в областите на образованието и обучението и младежта и за следващата многогодишна финансова рамка на Съюза;

| 3. | да подобри в сътрудничество с държавите-членки статистическата рамка, която се използва за измерване на транснационалната мобилност с учебна цел; |
| --- | --- |

3.

да подобри в сътрудничество с държавите-членки статистическата рамка, която се използва за измерване на транснационалната мобилност с учебна цел;

| 4. | да проучи в тясно сътрудничество с експерти от държавите-членки възможността за разработване на методологическа рамка, посочена в съобщението на Комисията относно Младежта в движение като „Индекс на мобилността“ — за мониторинг на напредъка по насърчаването на мобилността с учебна цел и премахването на пречките пред нея; |
| --- | --- |

4.

да проучи в тясно сътрудничество с експерти от държавите-членки възможността за разработване на методологическа рамка, посочена в съобщението на Комисията относно Младежта в движение като „Индекс на мобилността“ — за мониторинг на напредъка по насърчаването на мобилността с учебна цел и премахването на пречките пред нея;

| 5. | да направи оценка на напредъка по отстраняване на препятствията пред мобилността с учебна цел след първите четири години от изпълнението на тази препоръка. |
| --- | --- |

5.

да направи оценка на напредъка по отстраняване на препятствията пред мобилността с учебна цел след първите четири години от изпълнението на тази препоръка.

Съставено в Люксембург на 28 юни 2011 година.

За Съвета

Председател

FAZEKAS S.

---

(1)  ОВ С 371, 23.12.2000 г., стр. 4.

1

(2)  ОВ L 215, 9.8.2001 г., стр. 30.

2

(3)  ОВ C 255, 22.9.2010 г., стр. 81.

3

(4)  ОВ C 175, 1.7.2009 г., стр. 31.

4

(5)  Както и да обмисли възможността за разработването на нови начини за финансова подкрепа—включително евентуален Европейски инструмент за студентски заеми—в съответствие с поканата на Съвета към Комисията в заключенията относно мобилността на младите хора от ноември 2008 г.

5

---

IV Информация

ИНФОРМАЦИЯ ОТ ИНСТИТУЦИИТЕ, ОРГАНИТЕ, СЛУЖБИТЕ И АГЕНЦИИТЕ НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ

Европейска комисия

| 7.7.2011 | BG | Официален вестник на Европейския съюз | C 199/6 |
| --- | --- | --- | --- |

7.7.2011

BG

Официален вестник на Европейския съюз

C 199/6

---

Обменен курс на еврото (1)

6 юли 2011 година

2011/C 199/02

1 евро =

| | Валута | Обменен курс |
| --- | --- | --- |
| USD | щатски долар | 1,4318 |
| JPY | японска йена | 116,03 |
| DKK | датска крона | 7,4589 |
| GBP | лира стерлинг | 0,89485 |
| SEK | шведска крона | 9,0902 |
| CHF | швейцарски франк | 1,2059 |
| ISK | исландска крона | |
| NOK | норвежка крона | 7,7665 |
| BGN | български лев | 1,9558 |
| CZK | чешка крона | 24,265 |
| HUF | унгарски форинт | 265,06 |
| LTL | литовски лит | 3,4528 |
| LVL | латвийски лат | 0,7091 |
| PLN | полска злота | 3,9544 |
| RON | румънска лея | 4,2105 |
| TRY | турска лира | 2,3394 |
| AUD | австралийски долар | 1,3420 |
| CAD | канадски долар | 1,3833 |
| HKD | хонконгски долар | 11,1436 |
| NZD | новозеландски долар | 1,7335 |
| SGD | сингапурски долар | 1,7605 |
| KRW | южнокорейски вон | 1 522,70 |
| ZAR | южноафрикански ранд | 9,7005 |
| CNY | китайски юан рен-мин-би | 9,2592 |
| HRK | хърватска куна | 7,3993 |
| IDR | индонезийска рупия | 12 240,27 |
| MYR | малайзийски рингит | 4,3146 |
| PHP | филипинско песо | 61,526 |
| RUB | руска рубла | 40,0600 |
| THB | тайландски бат | 43,660 |
| BRL | бразилски реал | 2,2495 |
| MXN | мексиканско песо | 16,7138 |
| INR | индийска рупия | 63,5790 |

Валута

Обменен курс

USD

щатски долар

1,4318

JPY

японска йена

116,03

DKK

датска крона

7,4589

GBP

лира стерлинг

0,89485

SEK

шведска крона

9,0902

CHF

швейцарски франк

1,2059

ISK

исландска крона

NOK

норвежка крона

7,7665

BGN

български лев

1,9558

CZK

чешка крона

24,265

HUF

унгарски форинт

265,06

LTL

литовски лит

3,4528

LVL

латвийски лат

0,7091

PLN

полска злота

3,9544

RON

румънска лея

4,2105

TRY

турска лира

2,3394

AUD

австралийски долар

1,3420

CAD

канадски долар

1,3833

HKD

хонконгски долар

11,1436

NZD

новозеландски долар

1,7335

SGD

сингапурски долар

1,7605

KRW

южнокорейски вон

1 522,70

ZAR

южноафрикански ранд

9,7005

CNY

китайски юан рен-мин-би

9,2592

HRK

хърватска куна

7,3993

IDR

индонезийска рупия

12 240,27

MYR

малайзийски рингит

4,3146

PHP

филипинско песо

61,526

RUB

руска рубла

40,0600

THB

тайландски бат

43,660

BRL

бразилски реал

2,2495

MXN

мексиканско песо

16,7138

INR

индийска рупия

63,5790

---

(1)  Източник: референтен обменен курс, публикуван от Европейската централна банка.

---

ИНФОРМАЦИЯ ОТНОСНО ЕВРОПЕЙСКОТО ИКОНОМИЧЕСКО ПРОСТРАНСТВО

Надзорен орган на ЕАСТ

| 7.7.2011 | BG | Официален вестник на Европейския съюз | C 199/7 |
| --- | --- | --- | --- |

7.7.2011

BG

Официален вестник на Европейския съюз

C 199/7

---

Държавна помощ — Решение за неповдигане на възражения

2011/C 199/03

Надзорният орган на ЕАСТ не повдига възражения по следната мярка за държавна помощ:

| Дата на приемане на решението | : | 23 март 2011 г. |
| --- | --- | --- |
| Дело номер | : | 69527 |
| Номер на решение | : | 89/11/COL |
| Държава от ЕАСТ | : | Норвегия |
| Наименование (и/или име на бенефициера) | : | Изменение на схемата за центрове за иновации, основани на научни изследвания |
| Правно основание | : | Бяла книга на правителството в областта на научните изследвания „Commitment to research“. Бюджетен документ за 2011 г. от Министерството на образованието и научните изследвания. Насоки от съвета за научни изследвания на Норвегия |
| Вид на помощта | : | Грант |
| Бюджет | : | 1 680 млн. NOK |
| Продължителност | : | До 2019 г. |
| Име и адрес на предоставящия орган | : | Министерството на образованието и научните изследвания на Норвегия |
| PO Box 8119 Dep. |
| 0032 Oslo |
| NORWAY |

Дата на приемане на решението

:

23 март 2011 г.

Дело номер

:

69527

Номер на решение

:

89/11/COL

Държава от ЕАСТ

:

Норвегия

Наименование (и/или име на бенефициера)

:

Изменение на схемата за центрове за иновации, основани на научни изследвания

Правно основание

:

Бяла книга на правителството в областта на научните изследвания „Commitment to research“. Бюджетен документ за 2011 г. от Министерството на образованието и научните изследвания. Насоки от съвета за научни изследвания на Норвегия

Вид на помощта

:

Грант

Бюджет

:

1 680 млн. NOK

Продължителност

:

До 2019 г.

Име и адрес на предоставящия орган

:

Министерството на образованието и научните изследвания на Норвегия

PO Box 8119 Dep.

0032 Oslo

NORWAY

Автентичният текст на решението, който не съдържа поверителна информация, е публикуван на уебсайта на Надзорния орган на ЕАСТ:

http://www.eftasurv.int/state-aid/state-aid-register/

---

V Становища

СЪДЕБНИ ПРОЦЕДУРИ

Съд на ЕАСТ

| 7.7.2011 | BG | Официален вестник на Европейския съюз | C 199/8 |
| --- | --- | --- | --- |

7.7.2011

BG

Официален вестник на Европейския съюз

C 199/8

---

Дело, заведено на 11 април 2011 г. от Надзорния орган на ЕАСТ срещу Исландия

(Дело E-8/11)

2011/C 199/04

На 11 април 2011 г. в Съда на ЕАСТ беше заведено дело срещу Исландия от Надзорния орган на ЕАСТ, представляван от Xavier Lewis и Florence Simonetti, в качеството им на агенти на Надзорния орган на ЕАСТ, с адрес: Rue Belliard 35, 1040 Brussels, Belgium.

Надзорният орган на ЕАСТ иска от Съда на ЕАСТ да постанови, че:

| 1. | като не е осигурила компетентните ѝ органи да изготвят, и където е целесъобразно, да одобрят стратегически карти на шума и да изготвят планове за действие за шума за всички важни пътища на своя територия, които имат над шест милиона преминавания на превозни средства на година, и да осигури, че информацията от стратегическите карти на шума и резюмета на плановете за действие, както са посочени в приложение VI към директивата, са изпратени на Надзорния орган на ЕАСТ, Република Исландия не е изпълнила задълженията си, произтичащи от член 7, параграф 1, член 8, параграф 1 и член 10 от акта, посочен в точка 32ж от приложение XX към Споразумението за ЕИП (Директива 2002/49/ЕО на Европейския парламент и на Съвета от 25 юни 2002 г. относно оценката и управлението на шума в околната среда), адаптирана към Споразумението с протокол 1 към него;
  както и |
| --- | --- |

1.

като не е осигурила компетентните ѝ органи да изготвят, и където е целесъобразно, да одобрят стратегически карти на шума и да изготвят планове за действие за шума за всички важни пътища на своя територия, които имат над шест милиона преминавания на превозни средства на година, и да осигури, че информацията от стратегическите карти на шума и резюмета на плановете за действие, както са посочени в приложение VI към директивата, са изпратени на Надзорния орган на ЕАСТ, Република Исландия не е изпълнила задълженията си, произтичащи от член 7, параграф 1, член 8, параграф 1 и член 10 от акта, посочен в точка 32ж от приложение XX към Споразумението за ЕИП (Директива 2002/49/ЕО на Европейския парламент и на Съвета от 25 юни 2002 г. относно оценката и управлението на шума в околната среда), адаптирана към Споразумението с протокол 1 към него;

както и

| 2. | съдът да нареди на Република Исландия да поеме разходите по съдебното производство. |
| --- | --- |

2.

съдът да нареди на Република Исландия да поеме разходите по съдебното производство.

Правен и фактологичен контекст и правни аргументи, приведени в подкрепа:

| — | Надзорният орган на ЕАСТ посочва, че Исландия не е изготвила карти на шума и планове за действие за шума за важни пътища с над шест милиона преминавания на превозни средства на година, |
| --- | --- |

—

Надзорният орган на ЕАСТ посочва, че Исландия не е изготвила карти на шума и планове за действие за шума за важни пътища с над шест милиона преминавания на превозни средства на година,

| — | Надзорният орган на ЕАСТ посочва, че такъв пропуск представлява нарушение на член 7, параграф 1, член 8, параграф 1 и член 10 от Директива 2002/49/ЕО на Европейския парламент и на Съвета от 25 юни 2002 г. относно оценката и управлението на шума в околната среда, посочена в точка 32ж от приложение XX към Споразумението за ЕИП. |
| --- | --- |

—

Надзорният орган на ЕАСТ посочва, че такъв пропуск представлява нарушение на член 7, параграф 1, член 8, параграф 1 и член 10 от Директива 2002/49/ЕО на Европейския парламент и на Съвета от 25 юни 2002 г. относно оценката и управлението на шума в околната среда, посочена в точка 32ж от приложение XX към Споразумението за ЕИП.

---

ПРОЦЕДУРИ, СВЪРЗАНИ С ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПОЛИТИКАТА В ОБЛАСТТА НА КОНКУРЕНЦИЯТА

Европейска комисия

| 7.7.2011 | BG | Официален вестник на Европейския съюз | C 199/9 |
| --- | --- | --- | --- |

7.7.2011

BG

Официален вестник на Европейския съюз

C 199/9

---

Предварително уведомление за концентрация

(Дело COMP/M.6166 — NYSE Euronext/Deutsche Börse)

(текст от значение за ЕИП)

2011/C 199/05

| 1. | На 29 юни 2011 година Комисията получи уведомление за планирана концентрация в съответствие с член 4 от Регламент (ЕО) No 139/2004 на Съвета (1), чрез която предприятия NYSE Euronext („NYX“, САЩ) и Deutsche Börse („DB“, Германия) пристъпват към пълно сливане по смисъла на член 3, параграф 1, буква а) от Регламента за сливанията. |
| --- | --- |

1.

На 29 юни 2011 година Комисията получи уведомление за планирана концентрация в съответствие с член 4 от Регламент (ЕО) No 139/2004 на Съвета (1), чрез която предприятия NYSE Euronext („NYX“, САЩ) и Deutsche Börse („DB“, Германия) пристъпват към пълно сливане по смисъла на член 3, параграф 1, буква а) от Регламента за сливанията.

| 2. | Търговските дейности на въпросните предприятия са:






  — | за предприятие NYX: услуги по търговия с валути на борсата, търговия с валути и следтърговски услуги, търговия с деривативи и услуги по клиринг, информационни услуги и технологични решения, |
| --- | --- | --- |

2.

Търговските дейности на въпросните предприятия са:

—

за предприятие NYX: услуги по търговия с валути на борсата, търговия с валути и следтърговски услуги, търговия с деривативи и услуги по клиринг, информационни услуги и технологични решения,

| — | за предприятие DB: услуги по търговия с валути на борсата, търговия с валути и следтърговски услуги, търговия с деривативи и услуги по клиринг, информационни услуги и технологични решения. |
| --- | --- |

—

за предприятие DB: услуги по търговия с валути на борсата, търговия с валути и следтърговски услуги, търговия с деривативи и услуги по клиринг, информационни услуги и технологични решения.

| 3. | След предварително проучване Комисията констатира, че операцията, за която е уведомена, би могла да попадне в обхвата на Регламента на ЕО за сливанията. Въпреки това Комисията си запазва правото на окончателно решение по тази точка. |
| --- | --- |

3.

След предварително проучване Комисията констатира, че операцията, за която е уведомена, би могла да попадне в обхвата на Регламента на ЕО за сливанията. Въпреки това Комисията си запазва правото на окончателно решение по тази точка.

| 4. | Комисията приканва заинтересованите трети страни да представят евентуалните си забележки по плани- раната операция.
  Забележките трябва да бъдат получени от Комисията не по-късно от 10 дни след датата на настоящата публикация. Забележки могат да се изпращат до Комисията по факс (+32 22964301), по електронна поща на адрес: COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu или по пощата с позоваване на COMP/M.6166 — NYSE Euronext/Deutsche Börse на следния адрес:





  European Commission |
| --- | --- |
| Directorate-General for Competition |
| Merger Registry |
| J-70 |
| 1049 Bruxelles/Brussel |
| BELGIQUE/BELGIË |

4.

Комисията приканва заинтересованите трети страни да представят евентуалните си забележки по плани- раната операция.

Забележките трябва да бъдат получени от Комисията не по-късно от 10 дни след датата на настоящата публикация. Забележки могат да се изпращат до Комисията по факс (+32 22964301), по електронна поща на адрес: COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu или по пощата с позоваване на COMP/M.6166 — NYSE Euronext/Deutsche Börse на следния адрес:

European Commission

Directorate-General for Competition

Merger Registry

J-70

1049 Bruxelles/Brussel

BELGIQUE/BELGIË

---

(1)  ОВ L 24, 29.1.2004 г., стр. 1 („Регламент на ЕО за сливанията“).

---

| 7.7.2011 | BG | Официален вестник на Европейския съюз | C 199/10 |
| --- | --- | --- | --- |

7.7.2011

BG

Официален вестник на Европейския съюз

C 199/10

---

Предварително уведомление за концентрация

(Дело COMP/M.6257 — Blackstone/Valad Property)

Дело кандидат за опростена процедура

(текст от значение за ЕИП)

2011/C 199/06

| 1. | На 30 юни 2011 година Комисията получи уведомление за планирана концентрация в съответствие с член 4 от Регламент (ЕО) No 139/2004 на Съвета (1), чрез която предприятие The Blackstone Group L.P. („Blackstone“, САЩ) придобива по смисъла на член 3, параграф 1, буква б) от Регламента за сливанията контрол над цялото предприятие Valad Funds Management Limited and Valad Property Trust (заедно „Valad Property“, Австралия) чрез покупка на ценни книжа. |
| --- | --- |

1.

На 30 юни 2011 година Комисията получи уведомление за планирана концентрация в съответствие с член 4 от Регламент (ЕО) No 139/2004 на Съвета (1), чрез която предприятие The Blackstone Group L.P. („Blackstone“, САЩ) придобива по смисъла на член 3, параграф 1, буква б) от Регламента за сливанията контрол над цялото предприятие Valad Funds Management Limited and Valad Property Trust (заедно „Valad Property“, Австралия) чрез покупка на ценни книжа.

| 2. | Търговските дейности на въпросните предприятия са:






  — | за предприятие Blackstone: алтернативно управление на активи и услуги по финансово консултиране, |
| --- | --- | --- |

2.

Търговските дейности на въпросните предприятия са:

—

за предприятие Blackstone: алтернативно управление на активи и услуги по финансово консултиране,

| — | за предприятие Valad Property: услуги, свързани с недвижими имоти. |
| --- | --- |

—

за предприятие Valad Property: услуги, свързани с недвижими имоти.

| 3. | След предварително проучване Комисията констатира, че операцията, за която е уведомена, би могла да попадне в обхвата на Регламента на ЕО за сливанията. Въпреки това Комисията си запазва правото на окон- чателно решение по тази точка. В съответствие с известието на Комисията относно опростената процедура за разглеждане на определени концентрации по Регламента на ЕО за сливанията (2), следва да се отбележи, че това дело би могло да бъде разгледано по процедурата, посочена в известието. |
| --- | --- |

3.

След предварително проучване Комисията констатира, че операцията, за която е уведомена, би могла да попадне в обхвата на Регламента на ЕО за сливанията. Въпреки това Комисията си запазва правото на окон- чателно решение по тази точка. В съответствие с известието на Комисията относно опростената процедура за разглеждане на определени концентрации по Регламента на ЕО за сливанията (2), следва да се отбележи, че това дело би могло да бъде разгледано по процедурата, посочена в известието.

| 4. | Комисията приканва заинтересованите трети страни да представят евентуалните си забележки по плани- раната операция.
  Забележките трябва да бъдат получени от Комисията не по-късно от 10 дни след датата на настоящата публикация. Забележки могат да се изпращат до Комисията по факс (+32 22964301), по електронна поща на адрес: COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu или по пощата с позоваване на COMP/M.6257 — Blackstone/Valad Property, на следния адрес:





  European Commission |
| --- | --- |
| Directorate-General for Competition |
| Merger Registry |
| J-70 |
| 1049 Bruxelles/Brussel |
| BELGIQUE/BELGIË |

4.

Комисията приканва заинтересованите трети страни да представят евентуалните си забележки по плани- раната операция.

Забележките трябва да бъдат получени от Комисията не по-късно от 10 дни след датата на настоящата публикация. Забележки могат да се изпращат до Комисията по факс (+32 22964301), по електронна поща на адрес: COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu или по пощата с позоваване на COMP/M.6257 — Blackstone/Valad Property, на следния адрес:

European Commission

Directorate-General for Competition

Merger Registry

J-70

1049 Bruxelles/Brussel

BELGIQUE/BELGIË

---

(1)  ОВ L 24, 29.1.2004 г., стр. 1 („Регламент на ЕО за сливанията“).

(2)  ОВ C 56, 5.3.2005 г., стр. 32 („Известие за опростена процедура“).

---

ДРУГИ АКТОВЕ

Европейска комисия

| 7.7.2011 | BG | Официален вестник на Европейския съюз | C 199/11 |
| --- | --- | --- | --- |

7.7.2011

BG

Официален вестник на Европейския съюз

C 199/11

---

Уведомление на вниманието на Othman Ahmed Othman Al-Ghamdi, добавен към списъка, посочен в членове 2, 3 и 7 на Регламент (ЕО) No 881/2002 на Съвета за налагане на някои специфични ограничителни мерки, насочени срещу определени физически лица и образувания, свързани с Осама бен Ладен, мрежата на Ал Кайда и талибаните, по силата на Регламент за прилагане (ЕС) No 621/2011 на Комисията

2011/C 199/07

| 1. | В Обща позиция 2002/402/ОВППС (1) се призовава Съюзът да замрази средствата и икономическите ресурси на Осама бен Ладен, членовете на организацията Ал Кайда, талибаните и други свързани с тях лица, групи, предприятия и образувания, посочени в изготвения въз основа на резолюции 1267(1999) и 1333(2000) на Съвета за сигурност на Организацията на обединените нации списък, който подлежи на редовно актуализиране от Комитета на Организацията на обединените нации, създаден съгласно Резолюция 1267(1999) на Съвета за сигурност на Организацията на обединените нации.
  Списъкът, съставен от този Комитет на ООН, включва:






  — | Ал Кайда, талибаните и Осама бен Ладен, |
| --- | --- | --- |

1.

В Обща позиция 2002/402/ОВППС (1) се призовава Съюзът да замрази средствата и икономическите ресурси на Осама бен Ладен, членовете на организацията Ал Кайда, талибаните и други свързани с тях лица, групи, предприятия и образувания, посочени в изготвения въз основа на резолюции 1267(1999) и 1333(2000) на Съвета за сигурност на Организацията на обединените нации списък, който подлежи на редовно актуализиране от Комитета на Организацията на обединените нации, създаден съгласно Резолюция 1267(1999) на Съвета за сигурност на Организацията на обединените нации.

Списъкът, съставен от този Комитет на ООН, включва:

—

Ал Кайда, талибаните и Осама бен Ладен,

| — | физически или юридически лица, образувания, органи и групи, свързани с Ал Кайда, талибаните и Осама бен Ладен; както и |
| --- | --- |

—

физически или юридически лица, образувания, органи и групи, свързани с Ал Кайда, талибаните и Осама бен Ладен; както и

| — | юридически лица, образувания и органи, притежавани или контролирани, или подкрепящи по друг начин някое от тези свързани лица, образувания, органи и групи. |
| --- | --- |

—

юридически лица, образувания и органи, притежавани или контролирани, или подкрепящи по друг начин някое от тези свързани лица, образувания, органи и групи.

Действията или дейностите, които свидетелстват, че дадено лице, група, предприятие или образувание е „свързано с“ Ал Кайда, Осама бен Ладен или талибаните, включват:

| a) | участие във финансирането, планирането, улесняването, подготовката или извършването на действия или дейности от, в съдействие със, с името на, от името на или в подкрепа на Ал Кайда, талибаните или Осама бен Ладен, или която и да било клетка, асоциирана организация, фракционна или производна група от тях; |
| --- | --- |

a)

участие във финансирането, планирането, улесняването, подготовката или извършването на действия или дейности от, в съдействие със, с името на, от името на или в подкрепа на Ал Кайда, талибаните или Осама бен Ладен, или която и да било клетка, асоциирана организация, фракционна или производна група от тях;

| б) | снабдяване, продажба или прехвърляне на оръжия и свързани с тях принадлежности на някоя от тях; |
| --- | --- |

б)

снабдяване, продажба или прехвърляне на оръжия и свързани с тях принадлежности на някоя от тях;

| в) | вербуване на хора за някоя от тях; или |
| --- | --- |

в)

вербуване на хора за някоя от тях; или

| г) | действия или дейности, които подпомагат по друг начин действията или дейностите на някоя от тях. |
| --- | --- |

г)

действия или дейности, които подпомагат по друг начин действията или дейностите на някоя от тях.

| 2. | На 16 юни 2011 г. Комитетът на ООН реши да добави Othman Ahmed Othman Al-Ghamdi към съответния списък. Той може да подаде по всяко време искане до омбудсмана на ООН за преразглеждане на горепосоченото решение за включването му в списъка на ООН, като приложи съответните удостоверителни документи. Такова искане следва се изпрати на следния адрес:





  United Nations — Office of the Ombudsperson |
| --- | --- |
| Room TB-08041D |
| New York, NY 10017 |
| UNITED STATES OF AMERICA |
| Тел. +1 2129632671 |
| Факс +1 2129631300 / 3778 |
| Електронна поща: ombudsperson@un.org |

2.

На 16 юни 2011 г. Комитетът на ООН реши да добави Othman Ahmed Othman Al-Ghamdi към съответния списък. Той може да подаде по всяко време искане до омбудсмана на ООН за преразглеждане на горепосоченото решение за включването му в списъка на ООН, като приложи съответните удостоверителни документи. Такова искане следва се изпрати на следния адрес:

United Nations — Office of the Ombudsperson

Room TB-08041D

New York, NY 10017

UNITED STATES OF AMERICA

Тел. +1 2129632671

Факс +1 2129631300 / 3778

Електронна поща: ombudsperson@un.org

За повече информация вж. http://www.un.org/sc/committees/1267/delisting.shtml

| 3. | В допълнение към решението на ООН, посочено в параграф 2, Комисията прие Регламент (ЕС) No 621/2011 (2), с който се изменя приложение I към Регламент (ЕО) No 881/2002 на Съвета за налагане на някои специфични ограничителни мерки, насочени срещу определени физически лица и образувания, свързани с Осама бен Ладен, мрежата на Ал Кайда и талибаните (3). Чрез направеното изменение в съответствие с член 7, параграф 1, буква а) и член 7а, параграф 1 от Регламент (ЕО) No 881/2002, в списъка в приложение I към този регламент („Приложение I“) се добавя Othman Ahmed Othman Al-Ghamdi.
  Следните мерки от Регламент (ЕО) No 881/2002 се отнасят до лицата и образуванията, добавени в приложение I:






  1. | замразяването на всички средства и икономически ресурси, принадлежащи на въпросните лица и образувания или във владение или държани от тях, и забраната (за всеки) да се предоставят средства и други икономически ресурси на въпросните лица и образувания или в тяхна полза, пряко или непряко (членове 2 и 2а) (4); както и |
| --- | --- | --- |

3.

В допълнение към решението на ООН, посочено в параграф 2, Комисията прие Регламент (ЕС) No 621/2011 (2), с който се изменя приложение I към Регламент (ЕО) No 881/2002 на Съвета за налагане на някои специфични ограничителни мерки, насочени срещу определени физически лица и образувания, свързани с Осама бен Ладен, мрежата на Ал Кайда и талибаните (3). Чрез направеното изменение в съответствие с член 7, параграф 1, буква а) и член 7а, параграф 1 от Регламент (ЕО) No 881/2002, в списъка в приложение I към този регламент („Приложение I“) се добавя Othman Ahmed Othman Al-Ghamdi.

Следните мерки от Регламент (ЕО) No 881/2002 се отнасят до лицата и образуванията, добавени в приложение I:

1.

замразяването на всички средства и икономически ресурси, принадлежащи на въпросните лица и образувания или във владение или държани от тях, и забраната (за всеки) да се предоставят средства и други икономически ресурси на въпросните лица и образувания или в тяхна полза, пряко или непряко (членове 2 и 2а) (4); както и

| 2. | забраната за предоставянето, продажбата, доставката или прехвърлянето, пряко или непряко, на техническа консултация, помощ или обучение, свързани с военни действия, на някое от въпросните лица и образувания (член 3); |
| --- | --- |

2.

забраната за предоставянето, продажбата, доставката или прехвърлянето, пряко или непряко, на техническа консултация, помощ или обучение, свързани с военни действия, на някое от въпросните лица и образувания (член 3);

| 4. | В член 7а от Регламент (ЕО) No 881/2002 (5) се предвижда процес на преразглеждане при представяне на становища относно основанията за включването в списъка от страна на включените в него. Лицата и образуванията, добавени в приложение I чрез Регламент (ЕС) No 621/2011, могат да отправят искане до Комисията относно основанията за включването им в този списък. Това искане следва да бъде изпратено на следния адрес:





  European Commission |
| --- | --- |
| ‘Restrictive measures’ |
| Rue de la Loi/Wetstraat 200 |
| 1049 Bruxelles/Brussel |
| BELGIQUE/BELGIË |

4.

В член 7а от Регламент (ЕО) No 881/2002 (5) се предвижда процес на преразглеждане при представяне на становища относно основанията за включването в списъка от страна на включените в него. Лицата и образуванията, добавени в приложение I чрез Регламент (ЕС) No 621/2011, могат да отправят искане до Комисията относно основанията за включването им в този списък. Това искане следва да бъде изпратено на следния адрес:

European Commission

‘Restrictive measures’

Rue de la Loi/Wetstraat 200

1049 Bruxelles/Brussel

BELGIQUE/BELGIË

| 5. | На въпросните лица и образувания се обръща внимание, че имат възможност да оспорят Регламент (ЕС) No 621/2011 пред Общия съд на Европейския съюз в съответствие с условията, предвидени в четвъртия и шестия параграф на член 263 от Договора за функционирането на Европейския съюз. |
| --- | --- |

5.

На въпросните лица и образувания се обръща внимание, че имат възможност да оспорят Регламент (ЕС) No 621/2011 пред Общия съд на Европейския съюз в съответствие с условията, предвидени в четвъртия и шестия параграф на член 263 от Договора за функционирането на Европейския съюз.

| 6. | Личните данни на въпросните лица ще бъдат обработвани в съответствие с правилата на Регламент (ЕО) No 45/2001 относно защитата на лицата по отношение на обработката на лични данни от институции и органи на Общността (сега Съюза) и за свободното движение на такива данни (6). Всяко искане, напр. за допълнителна информация или с цел упражняване на правата съгласно Регламент (ЕО) No 45/2001 (напр. достъп до лични данни или коригирането им), следва да бъде изпратено до Комисията на адреса, посочен в точка 4 по-горе. |
| --- | --- |

6.

Личните данни на въпросните лица ще бъдат обработвани в съответствие с правилата на Регламент (ЕО) No 45/2001 относно защитата на лицата по отношение на обработката на лични данни от институции и органи на Общността (сега Съюза) и за свободното движение на такива данни (6). Всяко искане, напр. за допълнителна информация или с цел упражняване на правата съгласно Регламент (ЕО) No 45/2001 (напр. достъп до лични данни или коригирането им), следва да бъде изпратено до Комисията на адреса, посочен в точка 4 по-горе.

| 7. | С цел спазване на надлежния ред, на лицата и образуванията, добавени в приложение I, се обръща внимание върху възможността за подаване на заявление до компетентните органи на съответната(ите) държава(и)-членка(и), които са изброени в приложение II към Регламент (ЕО) No 881/2002, за да получат разрешение за използване на замразени средства и икономически ресурси за основни нужди или специфични плащания в съответствие с член 2а от посочения регламент. |
| --- | --- |

7.

С цел спазване на надлежния ред, на лицата и образуванията, добавени в приложение I, се обръща внимание върху възможността за подаване на заявление до компетентните органи на съответната(ите) държава(и)-членка(и), които са изброени в приложение II към Регламент (ЕО) No 881/2002, за да получат разрешение за използване на замразени средства и икономически ресурси за основни нужди или специфични плащания в съответствие с член 2а от посочения регламент.

---

(1)  ОВ L 139, 29.5.2002 г., стр. 4.

(2)  ОВ L 166, 25.6.2011 г., стр. 18.

(3)  ОВ L 139, 29.5.2002 г., стр. 9.

(4)  Член 2а бе добавен с Регламент (ЕО) No 561/2003 на Съвета (ОВ L 82, 29.3.2003 г., стр. 1).

(5)  Член 7а бе добавен с Регламент (ЕС) No 1286/2009 на Съвета (ОВ L 346, 23.12.2009 г., стр. 42).

(6)  ОВ L 8, 12.1.2001 г., стр. 1.

---

Поправки

| 7.7.2011 | BG | Официален вестник на Европейския съюз | C 199/13 |
| --- | --- | --- | --- |

7.7.2011

BG

Официален вестник на Европейския съюз

C 199/13

---

Поправка на становище на Комисията относно известие за образуване на антисубсидийна процедура във връзка с вноса на определени скрепителни елементи от неръждаема стомана и техните части с произход от Индия

(
  Официален вестник на Европейския съюз C 142 от 13 май 2011 г.
  )

2011/C 199/08

В заглавието на документа

вместо:

да се чете:

---

| 7.7.2011 | BG | Официален вестник на Европейския съюз | C 199/13 |
| --- | --- | --- | --- |

7.7.2011

BG

Официален вестник на Европейския съюз

C 199/13

---

Поправка на становище на Комисията относно известие за откриване на антидъмпингова процедура във връзка с вноса на някои скрепителни елементи от неръждаема стомана и техните части с произход от Индия

(
  Официален вестник на Европейския съюз C 142, 13 май 2011 г.
  )

2011/C 199/09

В заглавието на акта,

вместо:

да се чете:

---

| 7.7.2011 | BG | Официален вестник на Европейския съюз | C 199/14 |
| --- | --- | --- | --- |

7.7.2011

BG

Официален вестник на Европейския съюз

C 199/14

---

Поправка на становище на Комисията относно известие за изтичане на срока на действие на някои антидъмпингови мерки

(
  Официален вестник на Европейския съюз C 146 от 17 май 2011 г.
  )

2011/C 199/10

В заглавието на акта

вместо:

да се чете:

---

| 7.7.2011 | BG | Официален вестник на Европейския съюз | C 199/14 |
| --- | --- | --- | --- |

7.7.2011

BG

Официален вестник на Европейския съюз

C 199/14

---

Поправка на известие на Комисията за известие относно откриване на антидъмпингова процедура по отношение на вноса на някои продукти от концентрирани соеви протеини, с произход от Китайската народна република

(
  Официален вестник на Европейския съюз C 121 от 19 април 2011 г.
  )

2011/C 199/11

В заглавието на акта

вместо:

да се чете:

---