# Jurnalul Oficial C 105/2016

| | ISSN 1977-1029 |
| --- | --- |
| Jurnalul Oficial
  al Uniunii Europene | C 105 |
| | |
| Ediţia în limba română | Comunicări şi informări | Anul 5919 martie 2016 |

ISSN 1977-1029

Jurnalul Oficial

al Uniunii Europene

C 105

Ediţia în limba română

Comunicări şi informări

Anul 5919 martie 2016

---

| Informarea nr. | Cuprins | Pagina |
| --- | --- | --- |
| | I   Rezoluţii, recomandări şi avize |
| | REZOLUŢII |
| | Consiliu |
| 2016/C 105/01 | Rezoluția Consiliului și a reprezentanților guvernelor statelor membre, reuniți în cadrul Consiliului, din 24 februarie 2016 privind promovarea dezvoltării socioeconomice și a incluziunii în UE prin educație: contribuția educației și formării profesionale la semestrul european 2016 | 1 |

Informarea nr.

Cuprins

Pagina

I   Rezoluţii, recomandări şi avize

REZOLUŢII

Consiliu

2016/C 105/01

Rezoluția Consiliului și a reprezentanților guvernelor statelor membre, reuniți în cadrul Consiliului, din 24 februarie 2016 privind promovarea dezvoltării socioeconomice și a incluziunii în UE prin educație: contribuția educației și formării profesionale la semestrul european 2016

1

---

| | II   Comunicări |
| --- | --- |
| | COMUNICĂRI PROVENIND DE LA INSTITUŢIILE, ORGANELE ŞI ORGANISMELE UNIUNII EUROPENE |
| | Comisia Europeană |
| 2016/C 105/02 | Nonopoziție la o concentrare notificată (Cazul M.7964 – Recruit Holdings/USG People) (
  1
  ) | 5 |
| 2016/C 105/03 | Nonopoziție la o concentrare notificată (Cazul M.7953 – AXA/Group CM-11/Target) (
  1
  ) | 5 |

II   Comunicări

COMUNICĂRI PROVENIND DE LA INSTITUŢIILE, ORGANELE ŞI ORGANISMELE UNIUNII EUROPENE

Comisia Europeană

2016/C 105/02

Nonopoziție la o concentrare notificată (Cazul M.7964 – Recruit Holdings/USG People) (
  1
  )

1

5

2016/C 105/03

Nonopoziție la o concentrare notificată (Cazul M.7953 – AXA/Group CM-11/Target) (
  1
  )

1

5

---

| | IV   Informări |
| --- | --- |
| | INFORMĂRI PROVENIND DE LA INSTITUŢIILE, ORGANELE ŞI ORGANISMELE UNIUNII EUROPENE |
| | Consiliu |
| 2016/C 105/04 | Decizia Consiliului din 16 martie 2016 de adoptare a poziției Consiliului privind proiectul de buget rectificativ nr. 1 al Uniunii Europene pentru exercițiul financiar 2016 | 6 |
| 2016/C 105/05 | Aviz în atenția persoanelor cărora li se aplică măsurile restrictive prevăzute în Decizia 2011/172/PESC a Consiliului și în Regulamentul (UE) nr. 270/2011 al Consiliului privind măsuri restrictive împotriva anumitor persoane, entități și organisme având în vedere situația din Egipt | 7 |
| 2016/C 105/06 | Următoarele informații sunt aduse la cunoștința lui MOHAMMED, Khalid Shaikh (alias ALI, Salem; alias BIN KHALID, Fahd Bin Adballah; alias HENIN, Ashraf Refaat Nabith; alias WADOOD, Khalid Adbul), a FRONTULUI POPULAR PENTRU ELIBERAREA PALESTINEI (FPEP), a FRONTULUI POPULAR PENTRU ELIBERAREA PALESTINEI – COMANDAMENTUL GENERAL (alias FPEP – Comandamentul General), incluși pe lista prevăzută la articolul 2 alineatul (3) din Regulamentul (CE) nr. 2580/2001 al Consiliului privind măsuri restrictive specifice îndreptate împotriva anumitor persoane și entități în vederea combaterii terorismului [a se vedea anexa la Regulamentul de punere în aplicare (UE) 2015/2425 al Consiliului din 21 decembrie 2015] | 8 |
| | Comisia Europeană |
| 2016/C 105/07 | Rata de schimb a monedei euro | 9 |
| 2016/C 105/08 | O nouă față națională a monedelor euro destinate circulației | 10 |

IV   Informări

INFORMĂRI PROVENIND DE LA INSTITUŢIILE, ORGANELE ŞI ORGANISMELE UNIUNII EUROPENE

Consiliu

2016/C 105/04

Decizia Consiliului din 16 martie 2016 de adoptare a poziției Consiliului privind proiectul de buget rectificativ nr. 1 al Uniunii Europene pentru exercițiul financiar 2016

6

2016/C 105/05

Aviz în atenția persoanelor cărora li se aplică măsurile restrictive prevăzute în Decizia 2011/172/PESC a Consiliului și în Regulamentul (UE) nr. 270/2011 al Consiliului privind măsuri restrictive împotriva anumitor persoane, entități și organisme având în vedere situația din Egipt

7

2016/C 105/06

Următoarele informații sunt aduse la cunoștința lui MOHAMMED, Khalid Shaikh (alias ALI, Salem; alias BIN KHALID, Fahd Bin Adballah; alias HENIN, Ashraf Refaat Nabith; alias WADOOD, Khalid Adbul), a FRONTULUI POPULAR PENTRU ELIBERAREA PALESTINEI (FPEP), a FRONTULUI POPULAR PENTRU ELIBERAREA PALESTINEI – COMANDAMENTUL GENERAL (alias FPEP – Comandamentul General), incluși pe lista prevăzută la articolul 2 alineatul (3) din Regulamentul (CE) nr. 2580/2001 al Consiliului privind măsuri restrictive specifice îndreptate împotriva anumitor persoane și entități în vederea combaterii terorismului [a se vedea anexa la Regulamentul de punere în aplicare (UE) 2015/2425 al Consiliului din 21 decembrie 2015]

8

Comisia Europeană

2016/C 105/07

Rata de schimb a monedei euro

9

2016/C 105/08

O nouă față națională a monedelor euro destinate circulației

10

---

| | V   Anunţuri |
| --- | --- |
| | PROCEDURI REFERITOARE LA PUNEREA ÎN APLICARE A POLITICII ÎN DOMENIUL CONCURENŢEI |
| | Comisia Europeană |
| 2016/C 105/09 | Notificare prealabilă a unei concentrări (Cazul M.7853 – CMA CGM/Bolloré/Kribi JV) – Caz care poate face obiectul procedurii simplificate (
  1
  ) | 11 |
| | ALTE ACTE |
| | Comisia Europeană |
| 2016/C 105/10 | Publicarea unei cereri în temeiul articolului 50 alineatul (2) litera (a) din Regulamentul (UE) nr. 1151/2012 al Parlamentului European și al Consiliului privind sistemele din domeniul calității produselor agricole și alimentare | 12 |

V   Anunţuri

PROCEDURI REFERITOARE LA PUNEREA ÎN APLICARE A POLITICII ÎN DOMENIUL CONCURENŢEI

Comisia Europeană

2016/C 105/09

Notificare prealabilă a unei concentrări (Cazul M.7853 – CMA CGM/Bolloré/Kribi JV) – Caz care poate face obiectul procedurii simplificate (
  1
  )

1

11

ALTE ACTE

Comisia Europeană

2016/C 105/10

Publicarea unei cereri în temeiul articolului 50 alineatul (2) litera (a) din Regulamentul (UE) nr. 1151/2012 al Parlamentului European și al Consiliului privind sistemele din domeniul calității produselor agricole și alimentare

12

---

| | |
| --- | --- |
| | (1)   Text cu relevanță pentru SEE |

---

(1)   Text cu relevanță pentru SEE

1

| RO | |
| --- | --- |

RO

---

I Rezoluţii, recomandări şi avize

REZOLUŢII

Consiliu

| 19.3.2016 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 105/1 |
| --- | --- | --- | --- |

19.3.2016

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 105/1

---

Rezoluția Consiliului și a reprezentanților guvernelor statelor membre, reuniți în cadrul Consiliului, din 24 februarie 2016 privind promovarea dezvoltării socioeconomice și a incluziunii în UE prin educație: contribuția educației și formării profesionale la semestrul european 2016

(2016/C 105/01)

CONSILIUL UNIUNII EUROPENE ȘI REPREZENTANȚII GUVERNELOR STATELOR MEMBRE, REUNIȚI ÎN CADRUL CONSILIULUI,

LUÂND ÎN CONSIDERARE:

| — | Analiza anuală a creșterii a Comisiei Europene pentru 2016: Consolidarea redresării și stimularea convergenței (1); |
| --- | --- |

—

Analiza anuală a creșterii a Comisiei Europene pentru 2016: Consolidarea redresării și stimularea convergenței (1);

| — | Monitorul educației și formării 2015 (2), elaborat de Comisia Europeană; |
| --- | --- |

—

Monitorul educației și formării 2015 (2), elaborat de Comisia Europeană;

| — | Raportul comun pentru 2015 al Consiliului și al Comisiei privind punerea în aplicare a cadrului strategic pentru cooperarea europeană în domeniul educației și formării profesionale (ET 2020) – Noi priorități pentru cooperarea europeană în domeniul educației și formării profesionale (3), |
| --- | --- |

—

Raportul comun pentru 2015 al Consiliului și al Comisiei privind punerea în aplicare a cadrului strategic pentru cooperarea europeană în domeniul educației și formării profesionale (ET 2020) – Noi priorități pentru cooperarea europeană în domeniul educației și formării profesionale (3),

CONSIDERĂ CĂ:

Europa se confruntă cu provocări societale multiple și simultane.

Deși, în ansamblu, economia Uniunii Europene cunoaște o redresare moderată, impactul crizei financiare și economice asupra societăților noastre persistă. Decalajele dintre statele membre și din cadrul acestora continuă să crească, ducând la dezechilibre pe termen lung. În multe țări, șomajul în rândul tinerilor este în continuare alarmant de ridicat, iar nivelurile de instruire insuficiente.

Actuala criză a refugiaților supune societățile noastre și sistemele noastre educaționale la provocări considerabile. Este datoria noastră comună să creăm un mediu în care talentele fiecăruia să se dezvolte, indiferent de proveniență sau de origine.

În același timp, societățile noastre se confruntă cu amenințări cauzate de o radicalizare din ce în ce mai puternică, care, în anumite cazuri, a dus la violență și terorism. Aceasta subliniază și mai mult rolurile importante pe care educația și formarea profesională le joacă în ceea ce privește promovarea incluziunii, cetățenia activă și valorile fundamentale comune, astfel cum figurează în Declarația de la Paris din martie 2015 (4).

Aceste provocări-cheie sunt comune și au implicații importante pentru politica din domeniul educației. Pentru realizarea unei redresări economice durabile și pentru reducerea discrepanțelor și a dezechilibrelor, este nevoie de un răspuns în care statele membre să acționeze împreună cu instituțiile UE și în colaborare cu alte organizații internaționale, precum OCDE, Consiliul Europei și UNESCO (5).

RECUNOSC CĂ:

Înzestrarea oamenilor cu aptitudini, competențe și cunoștințe relevante impulsionează inovarea și creșterea economică și promovează bunăstarea și împlinirea personală. Acesta este cel mai bun mijloc de a împiedica persoanele să devină șomeri, reducând astfel riscul de sărăcie și de excluziune socială (6).

Din păcate, în tranziția de la educație la piața forței de muncă, persistă lacune și necorelări considerabile în materie de competențe, economiile europene putând fi, prin urmare, împiedicate de lipsa de lucrători calificați în mod corespunzător, ceea ce, la rândul său, le reduce potențialul de creștere (7). Cu toate acestea, la fel de regretabil este faptul că mulți lucrători cu înaltă calificare pot ajunge să ocupe locuri de muncă în care talentele le sunt subutilizate și care le-ar putea reduce potențialul individual de creștere (8).

Educația și formarea profesională au o contribuție importantă la asigurarea unei societăți bazate pe coeziune, precum și a unei piețe a forței de muncă care funcționează corect. Educația și formarea profesională ar trebui să asigure condiții echitabile pentru toți și să servească drept vector puternic pentru integrarea socială și economică a grupurilor dezavantajate prin acceptarea diversității sub toate formele sale. De asemenea, educația și formarea profesională dețin un rol-cheie în dezvoltarea potențialului fiecărei persoane și în stimularea capacității de a gândi critic și de a practica un raționament echitabil și independent, în special – dar nu exclusiv – în contextul platformelor de comunicare socială.

Cu toate că sistemele educaționale funcționează bine din multe puncte de vedere și contribuie în mod substanțial la potențialul de creștere al Europei și la asigurarea unor societăți deschise și democratice, persistă unele deficiențe semnificative. Deosebit de îngrijorător este numărul considerabil de cursanți care nu reușesc să atingă standardele minime în educație, așa cum reiese din ultimele cifre cu privire la ratele de părăsire timpurie a școlii (9) și la nivelurile competențelor de bază (10). Statutul socioeconomic, proveniența din familii de migranți și genul sunt în continuare factori determinanți importanți ai performanței educaționale (11), restrângând astfel efectul emancipator (12) pe care educația și formarea profesională ar trebui să-l aibă.

ÎN CONSECINȚĂ, TRANSMIT Consiliului European din martie 2016 următoarea contribuție în domeniul educației și formării profesionale:

| 1. | Educația și formarea profesională ar trebui să fie un element-cheie în cadrul unei abordări cuprinzătoare care vizează promovarea dezvoltării socioeconomice și a incluziunii. Acest lucru necesită reforme specifice ale sistemelor educaționale, în vederea îmbunătățirii performanțelor acestora din punctul de vedere al rezultatelor învățării ca parte a eforturilor generale necesare pentru a relansa ocuparea forței de muncă și creșterea durabilă. Întrucât sunt favorabile creșterii economice și sprijină atât redresarea pe termen scurt, cât și creșterea economică pe termen lung, investițiile în educație și formare profesională ar trebui să aibă un caracter prioritar la nivel regional, național și la nivelul UE. Aceasta nu trebuie să însemne în toate cazurile o mărire a bugetelor, ci poate, în schimb, să reprezinte o mai bună direcționare a cheltuielilor și asigurarea stimulentelor corecte pentru îmbunătățirea calității. |
| --- | --- |

1.

Educația și formarea profesională ar trebui să fie un element-cheie în cadrul unei abordări cuprinzătoare care vizează promovarea dezvoltării socioeconomice și a incluziunii. Acest lucru necesită reforme specifice ale sistemelor educaționale, în vederea îmbunătățirii performanțelor acestora din punctul de vedere al rezultatelor învățării ca parte a eforturilor generale necesare pentru a relansa ocuparea forței de muncă și creșterea durabilă. Întrucât sunt favorabile creșterii economice și sprijină atât redresarea pe termen scurt, cât și creșterea economică pe termen lung, investițiile în educație și formare profesională ar trebui să aibă un caracter prioritar la nivel regional, național și la nivelul UE. Aceasta nu trebuie să însemne în toate cazurile o mărire a bugetelor, ci poate, în schimb, să reprezinte o mai bună direcționare a cheltuielilor și asigurarea stimulentelor corecte pentru îmbunătățirea calității.

| 2. | Dezvoltarea aptitudinilor, competențelor și cunoștințelor dintr-o perspectivă a învățării pe tot parcursul vieții este esențială pentru o piață a forței de muncă cu o bună funcționare, în care talentele individuale să se poată dezvolta. Trebuie să se găsească metode pentru a pregăti tinerii pentru cerințele în permanentă schimbare de pe piața forței de muncă, asigurând în același timp, în permanență, actualizarea și îmbunătățirea competențelor celor aflați deja pe piața forței de muncă. Necorelarea competențelor și lacunele în materie de competențe ar trebui să fie abordate în mod prioritar atât de sectorul educației, cât și de cel al ocupării forței de muncă. Aceasta înseamnă, printre altele, că trebuie pus un accent sporit pe dezvoltarea competențelor transversale (13) și că ar trebui promovate învățarea bazată pe muncă, anticiparea viitoarelor cerințe în materie de competențe și parteneriatele educație-mediu de afaceri.
  Importanța dezvoltării aptitudinilor și competențelor depășește cu mult piața forței de muncă. Este vorba de asemenea despre educarea cetățenilor pentru a deveni responsabili, capabili să joace un rol activ în societate și în viața democratică. Cele două obiective sunt complementare, deoarece aptitudinile și competențele necesare în societate sunt în multe feluri la fel de relevante la locul de muncă. |
| --- | --- |

2.

Dezvoltarea aptitudinilor, competențelor și cunoștințelor dintr-o perspectivă a învățării pe tot parcursul vieții este esențială pentru o piață a forței de muncă cu o bună funcționare, în care talentele individuale să se poată dezvolta. Trebuie să se găsească metode pentru a pregăti tinerii pentru cerințele în permanentă schimbare de pe piața forței de muncă, asigurând în același timp, în permanență, actualizarea și îmbunătățirea competențelor celor aflați deja pe piața forței de muncă. Necorelarea competențelor și lacunele în materie de competențe ar trebui să fie abordate în mod prioritar atât de sectorul educației, cât și de cel al ocupării forței de muncă. Aceasta înseamnă, printre altele, că trebuie pus un accent sporit pe dezvoltarea competențelor transversale (13) și că ar trebui promovate învățarea bazată pe muncă, anticiparea viitoarelor cerințe în materie de competențe și parteneriatele educație-mediu de afaceri.

Importanța dezvoltării aptitudinilor și competențelor depășește cu mult piața forței de muncă. Este vorba de asemenea despre educarea cetățenilor pentru a deveni responsabili, capabili să joace un rol activ în societate și în viața democratică. Cele două obiective sunt complementare, deoarece aptitudinile și competențele necesare în societate sunt în multe feluri la fel de relevante la locul de muncă.

| 3. | Reformele structurale care vizează modernizarea economiilor noastre ar trebui să fie continuate în vederea încurajării dezvoltării aptitudinilor, a competențelor și a cunoștințelor cetățenilor, cu scopul de a stimula inovarea și productivitatea, precum și de a promova incluziunea. Pe de altă parte, sistemele educaționale ar trebui să urmărească sporirea efectului emancipator, asigurând condiții echitabile pentru toți, indiferent de statutul socioeconomic, proveniența din familii de migranți sau gen. Aceasta înseamnă deschiderea sistemelor educaționale pentru a răspunde diversității din ce în ce mai mari a cursanților și stabilirea de legături cu toate părțile interesate relevante. |
| --- | --- |

3.

Reformele structurale care vizează modernizarea economiilor noastre ar trebui să fie continuate în vederea încurajării dezvoltării aptitudinilor, a competențelor și a cunoștințelor cetățenilor, cu scopul de a stimula inovarea și productivitatea, precum și de a promova incluziunea. Pe de altă parte, sistemele educaționale ar trebui să urmărească sporirea efectului emancipator, asigurând condiții echitabile pentru toți, indiferent de statutul socioeconomic, proveniența din familii de migranți sau gen. Aceasta înseamnă deschiderea sistemelor educaționale pentru a răspunde diversității din ce în ce mai mari a cursanților și stabilirea de legături cu toate părțile interesate relevante.

ȘI ÎȘI EXPRIMĂ URMĂTOARELE ANGAJAMENTE:

| 1. | Să coopereze în vederea promovării dezvoltării socioeconomice și a incluziunii în UE prin educație prin intermediul reformelor, al unor politici relevante și al unor investiții cu obiective precise. Ar trebui să se identifice și să se disemineze politicile care s-au dovedit a fi reușite și ar trebui să se acorde sprijin relevant pentru punerea lor în aplicare în alte țări care doresc să se inspire din acestea pentru a dezvolta politici sau reforme similare. |
| --- | --- |

1.

Să coopereze în vederea promovării dezvoltării socioeconomice și a incluziunii în UE prin educație prin intermediul reformelor, al unor politici relevante și al unor investiții cu obiective precise. Ar trebui să se identifice și să se disemineze politicile care s-au dovedit a fi reușite și ar trebui să se acorde sprijin relevant pentru punerea lor în aplicare în alte țări care doresc să se inspire din acestea pentru a dezvolta politici sau reforme similare.

| 2. | Să monitorizeze progresele înregistrate în vederea atingerii obiectivelor noastre comune în materie de educație și formare profesională și să continue schimbul de cunoștințe și de experiență, în special în cadrul domeniilor prioritare și al structurilor ET 2020 recent revizuite (14). În acest sens, ar trebui să se asigure coerența cu obiectivele principale ale Strategiei Europa 2020 și cu dispozițiile în materie de guvernanță ale semestrului european, respectând în același timp pe deplin principiul subsidiarității, autonomia instituțiilor de învățământ și libertatea pedagogică. |
| --- | --- |

2.

Să monitorizeze progresele înregistrate în vederea atingerii obiectivelor noastre comune în materie de educație și formare profesională și să continue schimbul de cunoștințe și de experiență, în special în cadrul domeniilor prioritare și al structurilor ET 2020 recent revizuite (14). În acest sens, ar trebui să se asigure coerența cu obiectivele principale ale Strategiei Europa 2020 și cu dispozițiile în materie de guvernanță ale semestrului european, respectând în același timp pe deplin principiul subsidiarității, autonomia instituțiilor de învățământ și libertatea pedagogică.

| 3. | Să investească în mod adecvat în educație la toate nivelurile, stimulând în același timp atingerea unor niveluri de instruire mai înalte, identificarea și abordarea lacunelor în materie de competențe și a necorelărilor competențelor și consolidarea efectului emancipator al educației și formării profesionale. În acest scop, să utilizeze pe deplin oportunitățile oferite de instrumentele europene cum ar fi fondurile structurale și de investiții europene, Garanția pentru tineret, Fondul european pentru investiții strategice și programul Erasmus+. |
| --- | --- |

3.

Să investească în mod adecvat în educație la toate nivelurile, stimulând în același timp atingerea unor niveluri de instruire mai înalte, identificarea și abordarea lacunelor în materie de competențe și a necorelărilor competențelor și consolidarea efectului emancipator al educației și formării profesionale. În acest scop, să utilizeze pe deplin oportunitățile oferite de instrumentele europene cum ar fi fondurile structurale și de investiții europene, Garanția pentru tineret, Fondul european pentru investiții strategice și programul Erasmus+.

| 4. | Să pună la dispoziția profesorilor, prin formarea inițială și dezvoltarea profesională continuă, instrumente și metode pedagogice adecvate și actualizate, concepute pentru a consolida dezvoltarea aptitudinilor și a competențelor și însușirea de cunoștințe. Deschiderea instituțiilor de învățământ către exterior ar trebui să facă parte integrantă din această abordare la toate nivelurile educației și formării profesionale. Pentru a realiza acest lucru, ar trebui încurajate parteneriatele naționale, regionale și locale, cu implicarea părților interesate relevante, precum partenerii sociali și reprezentanții sectorului tineretului, și având ca scop abordarea provocărilor specifice. |
| --- | --- |

4.

Să pună la dispoziția profesorilor, prin formarea inițială și dezvoltarea profesională continuă, instrumente și metode pedagogice adecvate și actualizate, concepute pentru a consolida dezvoltarea aptitudinilor și a competențelor și însușirea de cunoștințe. Deschiderea instituțiilor de învățământ către exterior ar trebui să facă parte integrantă din această abordare la toate nivelurile educației și formării profesionale. Pentru a realiza acest lucru, ar trebui încurajate parteneriatele naționale, regionale și locale, cu implicarea părților interesate relevante, precum partenerii sociali și reprezentanții sectorului tineretului, și având ca scop abordarea provocărilor specifice.

| 5. | Să se adreseze în mod activ tinerilor cu perspective educaționale și de ocupare a forței de muncă scăzute, pe baza statutului lor socioeconomic, a provenienței din familii de migranți sau a genului, pentru a se asigura că nimeni nu este lăsat în urmă. Educația tinerilor în domeniul digital și media, precum și capacitatea acestora de a gândi critic ar trebui consolidate, împreună cu competențele lor sociale și cetățenești. Cadrele didactice și directorii unităților de învățământ ar trebui să aibă competența de a detecta și semnala primele semne ale dezangajării, în vederea îmbunătățirii nivelului de pregătire și a prevenirii părăsirii timpurii a școlii, a excluziunii sociale și a radicalizării violente. |
| --- | --- |

5.

Să se adreseze în mod activ tinerilor cu perspective educaționale și de ocupare a forței de muncă scăzute, pe baza statutului lor socioeconomic, a provenienței din familii de migranți sau a genului, pentru a se asigura că nimeni nu este lăsat în urmă. Educația tinerilor în domeniul digital și media, precum și capacitatea acestora de a gândi critic ar trebui consolidate, împreună cu competențele lor sociale și cetățenești. Cadrele didactice și directorii unităților de învățământ ar trebui să aibă competența de a detecta și semnala primele semne ale dezangajării, în vederea îmbunătățirii nivelului de pregătire și a prevenirii părăsirii timpurii a școlii, a excluziunii sociale și a radicalizării violente.

INVITĂ COMISIA:

| 1. | Să continue să promoveze, în contextul programului de lucru Erasmus+ pentru 2017, orice inițiativă care răspunde provocărilor descrise în prezenta rezoluție, utilizând pe deplin oportunitățile oferite de programul existent. În plus, evaluarea la jumătatea perioadei a cadrului financiar multianual oferă ocazia de a analiza modul în care aceste provocări pot fi sprijinite prin diferitele instrumente ale UE existente, inclusiv programul Erasmus+, în modul cel mai eficient cu putință. |
| --- | --- |

1.

Să continue să promoveze, în contextul programului de lucru Erasmus+ pentru 2017, orice inițiativă care răspunde provocărilor descrise în prezenta rezoluție, utilizând pe deplin oportunitățile oferite de programul existent. În plus, evaluarea la jumătatea perioadei a cadrului financiar multianual oferă ocazia de a analiza modul în care aceste provocări pot fi sprijinite prin diferitele instrumente ale UE existente, inclusiv programul Erasmus+, în modul cel mai eficient cu putință.

| 2. | Să reafirme importanța educației și formării profesionale în orice inițiativă europeană post-2020 privind creșterea economică, locurile de muncă și sustenabilitatea, ținând seama și de inițiative mai ample precum obiectivele de dezvoltare pentru 2030 ale Organizației Națiunilor Unite. Acest lucru este deosebit de important în cazul educației, un domeniu caracterizat prin perspectiva sa pe termen lung. |
| --- | --- |

2.

Să reafirme importanța educației și formării profesionale în orice inițiativă europeană post-2020 privind creșterea economică, locurile de muncă și sustenabilitatea, ținând seama și de inițiative mai ample precum obiectivele de dezvoltare pentru 2030 ale Organizației Națiunilor Unite. Acest lucru este deosebit de important în cazul educației, un domeniu caracterizat prin perspectiva sa pe termen lung.

| 3. | Să prezinte, până la reuniunea Consiliului Educație, Tineret, Cultură și Sport din mai 2016, viitoarea sa propunere referitoare la o agendă nouă pentru competențe în Europa, sprijinind statele membre, care ar putea avea în vedere, printre altele, modalități de stimulare a dezvoltării competențelor și a însușirii de cunoștințe din perspectiva învățării pe tot parcursul vieții, cu referire în mod special la următoarele domenii:






  (a) | atingerea unor niveluri de instruire mai înalte, recunoscând că finalizarea nivelului secundar superior sau a unuia echivalent tinde să fie considerată drept standard minim pentru asigurarea unei tranziții reușite de la școală la piața forței de muncă și obținerea accesului la învățarea continuă; |
| --- | --- | --- |

3.

Să prezinte, până la reuniunea Consiliului Educație, Tineret, Cultură și Sport din mai 2016, viitoarea sa propunere referitoare la o agendă nouă pentru competențe în Europa, sprijinind statele membre, care ar putea avea în vedere, printre altele, modalități de stimulare a dezvoltării competențelor și a însușirii de cunoștințe din perspectiva învățării pe tot parcursul vieții, cu referire în mod special la următoarele domenii:

(a)

atingerea unor niveluri de instruire mai înalte, recunoscând că finalizarea nivelului secundar superior sau a unuia echivalent tinde să fie considerată drept standard minim pentru asigurarea unei tranziții reușite de la școală la piața forței de muncă și obținerea accesului la învățarea continuă;

| (b) | îmbunătățirea furnizării de competențe-cheie care sunt esențiale pentru învățarea pe tot parcursul vieții, capacitatea de inserție profesională și participarea activă la viața socială și democratică; |
| --- | --- |

(b)

îmbunătățirea furnizării de competențe-cheie care sunt esențiale pentru învățarea pe tot parcursul vieții, capacitatea de inserție profesională și participarea activă la viața socială și democratică;

| (c) | consolidarea capacității Europei de a anticipa viitoarele cerințe în materie de competențe și combaterea lacunelor și a necorelării în materie de competențe, subliniind responsabilitatea comună a educației și muncii și pornind de la inițiativele din ambele sectoare; |
| --- | --- |

(c)

consolidarea capacității Europei de a anticipa viitoarele cerințe în materie de competențe și combaterea lacunelor și a necorelării în materie de competențe, subliniind responsabilitatea comună a educației și muncii și pornind de la inițiativele din ambele sectoare;

| (d) | promovarea îmbunătățirii transparenței și a utilizării aptitudinilor și calificărilor existente ale lucrătorilor și ale cursanților mobili din UE; |
| --- | --- |

(d)

promovarea îmbunătățirii transparenței și a utilizării aptitudinilor și calificărilor existente ale lucrătorilor și ale cursanților mobili din UE;

| (e) | reînnoirea procesului de modernizare a învățământului superior din Europa, inclusiv prin:






  — | consolidarea calității și relevanței în dezvoltarea și punerea în aplicare a programei școlare; |
| --- | --- | --- |

(e)

reînnoirea procesului de modernizare a învățământului superior din Europa, inclusiv prin:

—

consolidarea calității și relevanței în dezvoltarea și punerea în aplicare a programei școlare;

| — | încurajarea rolului instituțiilor de învățământ superior de inovatori regionali; |
| --- | --- |

—

încurajarea rolului instituțiilor de învățământ superior de inovatori regionali;

| — | îmbunătățirea legăturilor dintre funcțiile de educare și de cercetare ale instituțiilor de învățământ superior; |
| --- | --- |

—

îmbunătățirea legăturilor dintre funcțiile de educare și de cercetare ale instituțiilor de învățământ superior;

| — | formularea unui răspuns la impactul învățământului superior deschis și online; |
| --- | --- |

—

formularea unui răspuns la impactul învățământului superior deschis și online;

| — | abordarea rolului civic al instituțiilor de învățământ superior în implicarea acestora în cadrul comunității; |
| --- | --- |

—

abordarea rolului civic al instituțiilor de învățământ superior în implicarea acestora în cadrul comunității;

| — | garantarea faptului că toți cei care au potențialul de a reuși în învățământul superior ar trebui să aibă posibilitatea să facă acest lucru, indiferent de circumstanțele în care se află. |
| --- | --- |

—

garantarea faptului că toți cei care au potențialul de a reuși în învățământul superior ar trebui să aibă posibilitatea să facă acest lucru, indiferent de circumstanțele în care se află.

| 4. | Să sprijine statele membre în consolidarea rolului pe care educația și formarea profesională îl joacă în promovarea cetățeniei active și a valorilor fundamentale, ca urmare a Declarației de la Paris (15). În acest context, să asigure sinergia și cooperarea cu Consiliul Europei în domeniul cetățeniei democratice. |
| --- | --- |

4.

Să sprijine statele membre în consolidarea rolului pe care educația și formarea profesională îl joacă în promovarea cetățeniei active și a valorilor fundamentale, ca urmare a Declarației de la Paris (15). În acest context, să asigure sinergia și cooperarea cu Consiliul Europei în domeniul cetățeniei democratice.

---

(1)  14270/15.

(2)  ISBN 978-92-79-50621-5.

(3)  JO C 417, 15.12.2015, p. 25.

(4)  Declarația privind promovarea cetățeniei și a valorilor comune ale libertății, toleranței și nediscriminării prin educație, Paris, 17 martie 2015.

(5)  În special, obiectivul de dezvoltare durabilă nr. 4 al ONU, care se referă la educație și învățare pe tot parcursul vieții [Rezoluția ONU 70/1 „Transformarea lumii în care trăim: agenda 2030 pentru dezvoltare durabilă”].

(6)  Analiza anuală a creșterii pentru 2016 [14270/15, pagina 8].

(7)  39 % din întreprinderi au raportat dificultăți în a găsi personal cu competențele necesare – [Al treilea sondaj european în rândul întreprinderilor, Eurofound (2013)].

(8)  Ancheta europeană privind competențele și locurile de muncă pentru 2014 a Cedefop.

(9)  Monitorul educației și formării profesionale 2015, partea 2. În 2014, persoanele care au părăsit timpuriu școala în UE reprezentau 11,1 % din populația cu vârste cuprinse între 18 și 24 de ani, adică peste obiectivul de 10 % al Strategiei Europa 2020.

(10)  Monitorul educației și formării profesionale 2015, punctul 1.1. Potrivit celui mai recent sondaj PISA al OCDE (2012), în UE proporția rezultatelor slabe la lectură se ridică la 17,8 %, pentru matematică la 22,1 % și pentru știință la 16,6 %, adică peste valoarea de referință ET 2020 de 15 %.

(11)  Monitorul educației și formării profesionale 2015, punctul 1.1.

(12)  Și anume, înzestrarea unei persoane cu competențele necesare pentru a depăși restricțiile sau limitările cu care s-ar putea confrunta ca urmare a istoricului său personal sau a mediului socioeconomic din care provine.

(13)  Cum ar fi „a învăța să înveți”, soluționarea problemelor, competențele digitale și antreprenoriale, creativitatea și gândirea critică.

(14)  Inclusiv prin aspectele concrete convenite și grupurile de lucru recent instituite [a se vedea Raportul comun pentru 2015 adoptat la 23 noiembrie 2015 (JO C 417, 15.12.2015, p. 25)].

(15)  A se vedea nota de subsol 4.

---

II Comunicări

COMUNICĂRI PROVENIND DE LA INSTITUŢIILE, ORGANELE ŞI ORGANISMELE UNIUNII EUROPENE

Comisia Europeană

| 19.3.2016 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 105/5 |
| --- | --- | --- | --- |

19.3.2016

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 105/5

---

Nonopoziție la o concentrare notificată

(Cazul M.7964 – Recruit Holdings/USG People)

(Text cu relevanță pentru SEE)

(2016/C 105/02)

La 15 martie 2016, Comisia a decis să nu se opună concentrării notificate menționate mai sus și să o declare compatibilă cu piața internă. Prezenta decizie se bazează pe articolul 6 alineatul (1) litera (b) din Regulamentul (CE) nr. 139/2004 al Consiliului (1). Textul integral al deciziei este disponibil doar în limba engleză și va fi făcut public după ce vor fi eliminate orice secrete de afaceri pe care le-ar putea conține. Va fi disponibil:

| — | pe site-ul internet al Direcției Generale Concurență din cadrul Comisiei, în secțiunea consacrată concentrărilor (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Acest site internet oferă diverse facilități care permit identificarea deciziilor de concentrare individuale, inclusiv întreprinderea, numărul cazului, data și indexurile sectoriale; |
| --- | --- |

—

pe site-ul internet al Direcției Generale Concurență din cadrul Comisiei, în secțiunea consacrată concentrărilor (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Acest site internet oferă diverse facilități care permit identificarea deciziilor de concentrare individuale, inclusiv întreprinderea, numărul cazului, data și indexurile sectoriale;

| — | în format electronic, pe site-ul internet EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=ro), cu numărul de document 32016M7964. EUR-Lex permite accesul online la legislația europeană. |
| --- | --- |

—

în format electronic, pe site-ul internet EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=ro), cu numărul de document 32016M7964. EUR-Lex permite accesul online la legislația europeană.

---

(1)  JO L 24, 29.1.2004, p. 1.

---

| 19.3.2016 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 105/5 |
| --- | --- | --- | --- |

19.3.2016

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 105/5

---

Nonopoziție la o concentrare notificată

(Cazul M.7953 – AXA/Group CM-11/Target)

(Text cu relevanță pentru SEE)

(2016/C 105/03)

La 15 martie 2016, Comisia a decis să nu se opună concentrării notificate menționate mai sus și să o declare compatibilă cu piața internă. Prezenta decizie se bazează pe articolul 6 alineatul (1) litera (b) din Regulamentul (CE) nr. 139/2004 al Consiliului (1). Textul integral al deciziei este disponibil doar în limba franceză și va fi făcut public după ce vor fi eliminate orice secrete de afaceri pe care le-ar putea conține. Va fi disponibil:

| — | pe site-ul internet al Direcției Generale Concurență din cadrul Comisiei, în secțiunea consacrată concentrărilor (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Acest site internet oferă diverse facilități care permit identificarea deciziilor de concentrare individuale, inclusiv întreprinderea, numărul cazului, data și indexurile sectoriale; |
| --- | --- |

—

pe site-ul internet al Direcției Generale Concurență din cadrul Comisiei, în secțiunea consacrată concentrărilor (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Acest site internet oferă diverse facilități care permit identificarea deciziilor de concentrare individuale, inclusiv întreprinderea, numărul cazului, data și indexurile sectoriale;

| — | în format electronic, pe site-ul internet EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=ro), cu numărul de document 32016M7953. EUR-Lex permite accesul online la legislația europeană. |
| --- | --- |

—

în format electronic, pe site-ul internet EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=ro), cu numărul de document 32016M7953. EUR-Lex permite accesul online la legislația europeană.

---

(1)  JO L 24, 29.1.2004, p. 1.

---

IV Informări

INFORMĂRI PROVENIND DE LA INSTITUŢIILE, ORGANELE ŞI ORGANISMELE UNIUNII EUROPENE

Consiliu

| 19.3.2016 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 105/6 |
| --- | --- | --- | --- |

19.3.2016

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 105/6

---

DECIZIA CONSILIULUI

din 16 martie 2016

de adoptare a poziției Consiliului privind proiectul de buget rectificativ nr. 1 al Uniunii Europene pentru exercițiul financiar 2016

(2016/C 105/04)

CONSILIUL UNIUNII EUROPENE,

având în vedere Tratatul privind funcționarea Uniunii Europene, în special articolul 314, coroborat cu Tratatul de instituire a Comunității Europene a Energiei Atomice, în special articolul 106a,

având în vedere Regulamentul (UE, Euratom) nr. 966/2012 al Parlamentului European și al Consiliului din 25 octombrie 2012 privind normele financiare aplicabile bugetului general al Uniunii și de abrogare a Regulamentului (CE, Euratom) nr. 1605/2002 al Consiliului (1), în special articolul 41,

întrucât:

| (1) | Bugetul Uniunii pentru exercițiul financiar 2016 a fost adoptat definitiv la 25 noiembrie 2015 (2). |
| --- | --- |

(1)

Bugetul Uniunii pentru exercițiul financiar 2016 a fost adoptat definitiv la 25 noiembrie 2015 (2).

| (2) | La 10 martie 2016, Comisia a înaintat o propunere care conținea proiectul de buget rectificativ nr. 1 la bugetul general pentru exercițiul financiar 2016. |
| --- | --- |

(2)

La 10 martie 2016, Comisia a înaintat o propunere care conținea proiectul de buget rectificativ nr. 1 la bugetul general pentru exercițiul financiar 2016.

| (3) | Dat fiind faptul că proiectul de buget rectificativ nr. 1 la bugetul general pentru exercițiul financiar 2016 trebuie adoptat fără întârziere, astfel încât să poată acoperi nevoile de finanțare imediate și urgente cauzate de afluxul masiv de refugiați și de migranți în Uniune, se justifică reducerea, în conformitate cu articolul 3 alineatul (3) din Regulamentul de procedură al Consiliului, a termenului de opt săptămâni pentru informarea parlamentelor naționale, prevăzut la articolul 4 din Protocolul nr. 1 privind rolul parlamentelor naționale în Uniunea Europeană, |
| --- | --- |

(3)

Dat fiind faptul că proiectul de buget rectificativ nr. 1 la bugetul general pentru exercițiul financiar 2016 trebuie adoptat fără întârziere, astfel încât să poată acoperi nevoile de finanțare imediate și urgente cauzate de afluxul masiv de refugiați și de migranți în Uniune, se justifică reducerea, în conformitate cu articolul 3 alineatul (3) din Regulamentul de procedură al Consiliului, a termenului de opt săptămâni pentru informarea parlamentelor naționale, prevăzut la articolul 4 din Protocolul nr. 1 privind rolul parlamentelor naționale în Uniunea Europeană,

DECIDE:

Articol unic

Poziția Consiliului privind proiectul de buget rectificativ nr. 1 al Uniunii Europene pentru exercițiul financiar 2016 a fost adoptată la 16 martie 2016.

Textul integral poate fi accesat pentru consultare sau descărcare pe site-ul web al Consiliului: http://www.consilium.europa.eu/.

Adoptată la Bruxelles, 16 martie 2016.

Pentru Consiliu

Președintele

A.G. KOENDERS

---

(1)  JO L 298, 26.10.2012, p. 1.

1

(2)  JO L 48, 24.2.2016, p. 1.

2

---

| 19.3.2016 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 105/7 |
| --- | --- | --- | --- |

19.3.2016

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 105/7

---

Aviz în atenția persoanelor cărora li se aplică măsurile restrictive prevăzute în Decizia 2011/172/PESC a Consiliului și în Regulamentul (UE) nr. 270/2011 al Consiliului privind măsuri restrictive împotriva anumitor persoane, entități și organisme având în vedere situația din Egipt

(2016/C 105/05)

Următoarele informații sunt aduse la cunoștința persoanelor care figurează în anexa la Decizia 2011/172/PESC a Consiliului (1), astfel cum a fost modificată prin Decizia (PESC) 2016/411 a Consiliului (2), precum și în anexa I la Regulamentul (UE) nr. 270/2011 al Consiliului (3) privind măsuri restrictive împotriva anumitor persoane, entități și organisme având în vedere situația din Egipt.

După revizuirea listei persoanelor care figurează în anexele sus-menționate, Consiliul Uniunii Europene a decis ca măsurile restrictive prevăzute în Decizia 2011/172/PESC și în Regulamentul (UE) nr. 270/2011 să se aplice în continuare persoanelor respective.

Se atrage atenția persoanelor în cauză asupra posibilității de a depune o cerere adresată autorităților competente din statul membru (statele membre) în cauză, conform indicațiilor de pe site-urile internet care figurează în anexa II la Regulamentul (UE) nr. 270/2011, pentru a obține autorizația de a utiliza fonduri înghețate pentru nevoi de bază sau plăți specifice (în conformitate cu articolul 4 din regulament).

Persoanele vizate pot trimite Consiliului, înainte de 15 decembrie 2016, o cerere însoțită de documente doveditoare, solicitând reanalizarea deciziei pe baza căreia au fost incluse pe lista sus-menționată, la următoarea adresă:

| Consiliul Uniunii Europene |
| --- |
| Secretariatul General |
| DG C 1C |
| Rue de la Loi/Wetstraat 175 |
| 1048 Bruxelles/Brussel |
| BELGIQUE/BELGIË |
| E-mail: sanctions@consilium.europa.eu |

Consiliul Uniunii Europene

Secretariatul General

DG C 1C

Rue de la Loi/Wetstraat 175

1048 Bruxelles/Brussel

BELGIQUE/BELGIË

E-mail: sanctions@consilium.europa.eu

Eventualele observații primite vor fi luate în considerare în sensul următoarei revizuiri de către Consiliu, în conformitate cu articolul 12 din Regulamentul (UE) nr. 270/2011, a listei persoanelor desemnate.

---

(1)  JO L 76, 22.3.2011, p. 63.

(2)  JO L 74, 19.3.2016, p. 40.

(3)  JO L 76, 22.3.2011, p. 4.

---

| 19.3.2016 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 105/8 |
| --- | --- | --- | --- |

19.3.2016

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 105/8

---

Următoarele informații sunt aduse la cunoștința lui MOHAMMED, Khalid Shaikh (alias ALI, Salem; alias BIN KHALID, Fahd Bin Adballah; alias HENIN, Ashraf Refaat Nabith; alias WADOOD, Khalid Adbul), a FRONTULUI POPULAR PENTRU ELIBERAREA PALESTINEI (FPEP), a FRONTULUI POPULAR PENTRU ELIBERAREA PALESTINEI – COMANDAMENTUL GENERAL (alias FPEP – Comandamentul General), incluși pe lista prevăzută la articolul 2 alineatul (3) din Regulamentul (CE) nr. 2580/2001 al Consiliului privind măsuri restrictive specifice îndreptate împotriva anumitor persoane și entități în vederea combaterii terorismului

[a se vedea anexa la Regulamentul de punere în aplicare (UE) 2015/2425 al Consiliului din 21 decembrie 2015 (1)]

(2016/C 105/06)

Regulamentul (CE) nr. 2580/2001 al Consiliului din 27 decembrie 2001 (2) prevede înghețarea tuturor fondurilor, a altor active financiare și resurse economice aparținând persoanei și grupurilor în cauză și că niciun fond, alte active financiare sau resurse economice nu pot fi puse la dispoziția acestora, nici direct și nici indirect.

Consiliul a primit noi informații relevante privind includerea persoanei și a grupurilor sus-menționate pe listă. După analizarea acestor noi informații, Consiliul a modificat expunerile de motive în consecință.

Persoana și grupurile vizate pot adresa o cerere pentru a obține expunerea de motive a Consiliului privind menținerea acestora pe lista sus-menționată, la următoarea adresă, până la 23 martie 2016:

| Consiliul Uniunii Europene (în atenția Grupului de lucru pentru aplicarea unor măsuri specifice de combatere a terorismului – desemnări) |
| --- |
| Rue de la Loi/Wetstraat 175 |
| 1048 Bruxelles/Brussel |
| BELGIQUE/BELGIË |
| E-mail: sanctions@consilium.europa.eu |

Consiliul Uniunii Europene (în atenția Grupului de lucru pentru aplicarea unor măsuri specifice de combatere a terorismului – desemnări)

Rue de la Loi/Wetstraat 175

1048 Bruxelles/Brussel

BELGIQUE/BELGIË

E-mail: sanctions@consilium.europa.eu

Persoana și grupurile vizate pot adresa Consiliului, în orice moment, o cerere, însoțită de orice document justificativ, pentru reanalizarea deciziei de includere și menținere a acestora pe listă, la adresa sus-menționată. Cererile vor fi luate în considerare în momentul primirii. În acest sens, se atrage atenția persoanei și a grupurilor vizate asupra efectuării de revizuiri periodice ale listei de către Consiliu, în conformitate cu articolul 1 alineatul (6) din Poziția comună 2001/931/PESC (3). Pentru a fi analizate la următoarea revizuire, cererile trebuie prezentate până la 1 aprilie 2016.

Se atrage, de asemenea, atenția persoanei și a grupurilor vizate asupra posibilității de a contesta regulamentul Consiliului în fața Tribunalului Uniunii Europene, în condițiile prevăzute la articolul 263 al patrulea și al șaselea paragraf din Tratatul privind funcționarea Uniunii Europene.

Se atrage atenția persoanei și a grupurilor vizate asupra posibilității de a adresa o cerere autorităților competente din statul membru (statele membre) în cauză, astfel cum figurează în anexa la regulament, pentru a obține autorizația de a utiliza fonduri înghețate pentru nevoi de bază sau plăți specifice, în conformitate cu articolul 5 alineatul (2) din regulamentul menționat.

---

(1)  JO L 334, 22.12.2015, p. 1.

(2)  JO L 344, 28.12.2001, p. 70.

(3)  JO L 344, 28.12.2001, p. 93.

---

Comisia Europeană

| 19.3.2016 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 105/9 |
| --- | --- | --- | --- |

19.3.2016

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 105/9

---

Rata de schimb a monedei euro (1)

18 martie 2016

(2016/C 105/07)

1 euro =

| | Moneda | Rata de schimb |
| --- | --- | --- |
| USD | dolar american | 1,1279 |
| JPY | yen japonez | 125,79 |
| DKK | coroana daneză | 7,4542 |
| GBP | lira sterlină | 0,77855 |
| SEK | coroana suedeză | 9,2773 |
| CHF | franc elvețian | 1,0919 |
| ISK | coroana islandeză | |
| NOK | coroana norvegiană | 9,4111 |
| BGN | leva bulgărească | 1,9558 |
| CZK | coroana cehă | 27,035 |
| HUF | forint maghiar | 310,32 |
| PLN | zlot polonez | 4,2625 |
| RON | leu românesc nou | 4,4718 |
| TRY | lira turcească | 3,2218 |
| AUD | dolar australian | 1,4804 |
| CAD | dolar canadian | 1,4627 |
| HKD | dolar Hong Kong | 8,7464 |
| NZD | dolar neozeelandez | 1,6550 |
| SGD | dolar Singapore | 1,5277 |
| KRW | won sud-coreean | 1 306,11 |
| ZAR | rand sud-african | 17,2024 |
| CNY | yuan renminbi chinezesc | 7,3037 |
| HRK | kuna croată | 7,5305 |
| IDR | rupia indoneziană | 14 754,09 |
| MYR | ringgit Malaiezia | 4,5716 |
| PHP | peso Filipine | 52,351 |
| RUB | rubla rusească | 76,0498 |
| THB | baht thailandez | 39,296 |
| BRL | real brazilian | 4,0794 |
| MXN | peso mexican | 19,4683 |
| INR | rupie indiană | 74,7625 |

Moneda

Rata de schimb

USD

dolar american

1,1279

JPY

yen japonez

125,79

DKK

coroana daneză

7,4542

GBP

lira sterlină

0,77855

SEK

coroana suedeză

9,2773

CHF

franc elvețian

1,0919

ISK

coroana islandeză

NOK

coroana norvegiană

9,4111

BGN

leva bulgărească

1,9558

CZK

coroana cehă

27,035

HUF

forint maghiar

310,32

PLN

zlot polonez

4,2625

RON

leu românesc nou

4,4718

TRY

lira turcească

3,2218

AUD

dolar australian

1,4804

CAD

dolar canadian

1,4627

HKD

dolar Hong Kong

8,7464

NZD

dolar neozeelandez

1,6550

SGD

dolar Singapore

1,5277

KRW

won sud-coreean

1 306,11

ZAR

rand sud-african

17,2024

CNY

yuan renminbi chinezesc

7,3037

HRK

kuna croată

7,5305

IDR

rupia indoneziană

14 754,09

MYR

ringgit Malaiezia

4,5716

PHP

peso Filipine

52,351

RUB

rubla rusească

76,0498

THB

baht thailandez

39,296

BRL

real brazilian

4,0794

MXN

peso mexican

19,4683

INR

rupie indiană

74,7625

---

(1)  Sursă: rata de schimb de referință publicată de către Banca Centrală Europeană.

---

| 19.3.2016 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 105/10 |
| --- | --- | --- | --- |

19.3.2016

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 105/10

---

O nouă față națională a monedelor euro destinate circulației

(2016/C 105/08)

Monedele euro destinate circulației au curs legal în toată zona euro. În vederea informării publicului și a tuturor părților care manipulează monedele, Comisia publică o descriere a modelelor tuturor noilor monede (1). În conformitate cu concluziile Consiliului din 10 februarie 2009 (2), statele membre din zona euro și țările care au încheiat cu Uniunea Europeană un acord monetar privind emisiunea de monede euro pot emite monede euro comemorative destinate circulației, dacă sunt îndeplinite anumite condiții, în special aceea de a nu folosi decât valoarea de 2 euro. Aceste monede au aceleași caracteristici tehnice ca celelalte monede de 2 euro, însă fața lor națională prezintă un model comemorativ cu o puternică semnificație la nivel național sau european.

Țara emitentă
  : Andora

Obiectul comemorării
  : 20 de ani în cadrul Consiliului Europei

Descrierea modelului
  : modelul prezintă în partea centru stânga stema Andorrei, urmată de inscripția „20”, cifra zero fiind stilizată pentru a reprezenta drapelul Consiliului Europei. În partea de sus figurează inscripțiile „ANDORRA” și, dedesubtul acesteia, „AL CONSELL D’EUROPA”. Anul „2014” figurează în stânga jos, urmat de o linie oblică.

Pe inelul exterior al monedei sunt reprezentate cele 12 stele ale drapelului european.

Numărul de monede care urmează să fie emise
  :

Data emisiunii monedei
  : februarie 2016

---

(1)  A se vedea JO C 373, 28.12.2001, p. 1, cu privire la fețele naționale ale tuturor monedelor emise în 2002.

(2)  A se vedea concluziile Consiliului Afaceri Economice și Financiare din 10 februarie 2009 și Recomandarea Comisiei din 19 decembrie 2008 privind orientările comune pentru fețele naționale ale monedelor euro și emiterea de monede euro destinate circulației (JO L 9, 14.1.2009, p. 52).

---

V Anunţuri

PROCEDURI REFERITOARE LA PUNEREA ÎN APLICARE A POLITICII ÎN DOMENIUL CONCURENŢEI

Comisia Europeană

| 19.3.2016 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 105/11 |
| --- | --- | --- | --- |

19.3.2016

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 105/11

---

Notificare prealabilă a unei concentrări

(Cazul M.7853 – CMA CGM/Bolloré/Kribi JV)

Caz care poate face obiectul procedurii simplificate

(Text cu relevanță pentru SEE)

(2016/C 105/09)

| 1. | La 14 martie 2016, Comisia Europeană a primit, ca urmare a unei cereri motivate efectuate în temeiul articolului 4 alineatul (5) din Regulamentul (CE) nr. 139/2004 al Consiliului (1), o notificare a unei concentrări propuse prin care întreprinderile CMA CGM S.A. (Franța) și Bolloré S.A. (Franța) dobândesc, în sensul articolului 3 alineatul (1) litera (b) și al articolului 3 alineatul (4) din Regulamentul privind concentrările economice, controlul în comun asupra unui nou terminal de containere în portul Kribi, Camerun, prin achiziționare de acțiuni într-o societate nou creată care constituie o întreprindere comună („Kribi JV”). |
| --- | --- |

1.

La 14 martie 2016, Comisia Europeană a primit, ca urmare a unei cereri motivate efectuate în temeiul articolului 4 alineatul (5) din Regulamentul (CE) nr. 139/2004 al Consiliului (1), o notificare a unei concentrări propuse prin care întreprinderile CMA CGM S.A. (Franța) și Bolloré S.A. (Franța) dobândesc, în sensul articolului 3 alineatul (1) litera (b) și al articolului 3 alineatul (4) din Regulamentul privind concentrările economice, controlul în comun asupra unui nou terminal de containere în portul Kribi, Camerun, prin achiziționare de acțiuni într-o societate nou creată care constituie o întreprindere comună („Kribi JV”).

| 2. | Activitățile economice ale întreprinderilor respective sunt:
  —   în cazul întreprinderii CMA CGM: activități în sectorul transportului maritim de linie containerizat și al gestionării de terminale portuare. CMA CGM se situează pe locul trei în lume în ceea ce privește transportul maritim containerizat și desfășoară o gamă completă de activități, care includ transportul maritim, transportul frigorific (de exemplu, transportul de produse congelate), instalații de handling portuar, precum și transportul de mărfuri și logistică pe uscat;
  —   în cazul întreprinderii Bolloré: grup holding de investiții care desfășoară activități în următoarele domenii: servicii de transport și logistică, fabricarea de folii de plastic, de automate de bilete, de baterii și de vehicule electrice, distribuția de combustibil, comunicare și mass-media, inclusiv publicitate, și deținerea de acțiuni în plantații;
  —   în cazul întreprinderii Kribi JV: Kribi JV va desfășura activități de proiectare și operare a unui nou terminal de containere în portul de apă adâncă Kribi (Camerun). |
| --- | --- |

2.

Activitățile economice ale întreprinderilor respective sunt:

—   în cazul întreprinderii CMA CGM: activități în sectorul transportului maritim de linie containerizat și al gestionării de terminale portuare. CMA CGM se situează pe locul trei în lume în ceea ce privește transportul maritim containerizat și desfășoară o gamă completă de activități, care includ transportul maritim, transportul frigorific (de exemplu, transportul de produse congelate), instalații de handling portuar, precum și transportul de mărfuri și logistică pe uscat;

—   în cazul întreprinderii Bolloré: grup holding de investiții care desfășoară activități în următoarele domenii: servicii de transport și logistică, fabricarea de folii de plastic, de automate de bilete, de baterii și de vehicule electrice, distribuția de combustibil, comunicare și mass-media, inclusiv publicitate, și deținerea de acțiuni în plantații;

—   în cazul întreprinderii Kribi JV: Kribi JV va desfășura activități de proiectare și operare a unui nou terminal de containere în portul de apă adâncă Kribi (Camerun).

| 3. | În urma unei examinări prealabile, Comisia Europeană constată că tranzacția notificată ar putea intra sub incidența Regulamentului privind concentrările economice. Cu toate acestea, nu se ia o decizie finală în această privință. În conformitate cu Comunicarea Comisiei privind o procedură simplificată de analiză a anumitor concentrări în temeiul Regulamentului (CE) nr. 139/2004 al Consiliului (2), trebuie precizat că acest caz poate fi tratat conform procedurii prevăzute în comunicare. |
| --- | --- |

3.

În urma unei examinări prealabile, Comisia Europeană constată că tranzacția notificată ar putea intra sub incidența Regulamentului privind concentrările economice. Cu toate acestea, nu se ia o decizie finală în această privință. În conformitate cu Comunicarea Comisiei privind o procedură simplificată de analiză a anumitor concentrări în temeiul Regulamentului (CE) nr. 139/2004 al Consiliului (2), trebuie precizat că acest caz poate fi tratat conform procedurii prevăzute în comunicare.

| 4. | Comisia Europeană invită părțile terțe interesate să îi prezinte eventualele observații cu privire la operațiunea propusă.
  Observațiile trebuie primite de către Comisia Europeană în termen de cel mult 10 zile de la data publicării prezentei. Observațiile pot fi trimise Comisiei Europene, cu numărul de referință M.7853 – CMA CGM/Bolloré/Kribi JV, prin fax (+32 22964301), prin e-mail, la adresa COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu, sau prin poștă, la următoarea adresă:





  Commission européenne |
| --- | --- |
| Direction générale de la concurrence |
| Greffe des concentrations |
| 1049 Bruxelles/Brussel |
| BELGIQUE/BELGIË |

4.

Comisia Europeană invită părțile terțe interesate să îi prezinte eventualele observații cu privire la operațiunea propusă.

Observațiile trebuie primite de către Comisia Europeană în termen de cel mult 10 zile de la data publicării prezentei. Observațiile pot fi trimise Comisiei Europene, cu numărul de referință M.7853 – CMA CGM/Bolloré/Kribi JV, prin fax (+32 22964301), prin e-mail, la adresa COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu, sau prin poștă, la următoarea adresă:

Commission européenne

Direction générale de la concurrence

Greffe des concentrations

1049 Bruxelles/Brussel

BELGIQUE/BELGIË

---

(1)  JO L 24, 29.1.2004, p. 1 („Regulamentul privind concentrările economice”).

(2)  JO C 366, 14.12.2013, p. 5.

---

ALTE ACTE

Comisia Europeană

| 19.3.2016 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 105/12 |
| --- | --- | --- | --- |

19.3.2016

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 105/12

---

Publicarea unei cereri în temeiul articolului 50 alineatul (2) litera (a) din Regulamentul (UE) nr. 1151/2012 al Parlamentului European și al Consiliului privind sistemele din domeniul calității produselor agricole și alimentare

(2016/C 105/10)

Prezenta publicare conferă dreptul de opoziție la cererea de înregistrare în temeiul articolului 51 din Regulamentul (UE) nr. 1151/2012 al Parlamentului European și al Consiliului (1).

DOCUMENT UNIC

„ΚΟΛΟΚΑΣΙ ΣΩΤΗΡΑΣ”/„ΚΟΛΟΚΑΣΙ-ΠΟΥΛΛΕΣ ΣΩΤΗΡΑΣ” (KOLOKASI SOTIRAS/KOLOKASI-POULLES SOTIRAS)

Nr. UE: CY-PDO-0005-01309 – 3.2.2015

DOP ( X ) IGP ( )

1.   Denumirea (denumirile)

„Κολοκάσι Σωτήρας”/„Κολοκάσι-Πούλλες Σωτήρας” (Kolokasi Sotiras/Kolokasi-Poulles Sotiras)

2.   Statul membru sau țara terță

Cipru

3.   Descrierea produsului agricol sau alimentar

3.1.   Tipul de produs

Clasa 1.6: Fructe, legume și cereale în stare proaspătă sau prelucrate

3.2.   Descrierea produsului căruia i se aplică denumirea de la punctul 1

Taxonomie: planta aparține familiei Araceae și genului Colocasia. Acest gen include specia Colocasia esculenta, care este cultivată în multe părți ale lumii, inclusiv în Cipru. Aceasta este, în esență, o plantă tropicală care s-a adaptat la condițiile locale și care necesită multă apă.

Taro se cultivă pentru bulbo-tuberculii săi comestibili, denumiți pe plan local „mappes” și „poulles”. Mappa este bulbo-tuberculul principal, care se dezvoltă în sol și care este denumit „kolokasi” (taro). Poulles sunt micii bulbo-tuberculi care se dezvoltă lateral și care sunt cunoscuți sub denumirea de „kolokasi-poulles” (baby taro).

O mare parte din cultură se obține în solul roșu din regiunea Sotira, și datorită caracteristicilor sale speciale, produsul este cunoscut sub denumirea de „Kolokasi Sotiras” (mappa) și „Kolokasi-poulles Sotiras” (poulles).

Caracteristici distinctive

Caracteristici fizice

Forma „Kolokasi Sotiras”: cilindrică, diametrul cel mai mare fiind situat în apropierea mijlocului bulbo-tuberculului, ușor rotunjit sau ascuțit la capăt.

Forma „Kolokasi-Poulles Sotiras”: caracteristicile specifice sunt (a) o formă curbată, (b) este mai mic și mai subțire decât kolokasi și (c) este ascuțit la capătul superior.

Dimensiune: „Kolokasi Sotiras”: lungimea maximă este de 30 cm, lungimea minimă este de 10 cm, diametrul maxim este de 15 cm, iar diametrul minim este de 5 cm. În ceea ce privește „Kolokasi-Poulles Sotiras”, nu se prevede o dimensiune maximă sau minimă.

Caracteristici organoleptice

Următoarele caracteristici sunt valabile atât pentru „Kolokasi Sotiras”, cât și pentru „Kolokasi-Poulles Sotiras”.

Textură: suprafață netedă, cu nervuri foarte mici, cu formă neregulată.

Culoarea la exterior: mapa/poulla au culoare maro deschis, cu zone mai închise în jurul ochilor; atunci când sunt răzuiți devin albicioși, culoarea fiind neregulată. „piciorul” aflat la baza bulbo-tuberculilor principali/secundari este denumit „mousoulos” de către cultivatorii locali și este de culoare alb-murdar, aproape la fel ca interiorul bulbo-tuberculului.

Culoarea pulpei: de la alb-gălbui până la galben pal cu mici pete maro dispersate pe toată suprafața; pulpa este relativ umedă din cauza prezenței cristalelor de oxalat de calciu. Din cauza oxalatului de calciu, „Kolokasi Sotiras” trebuie să fie preparat pentru a fi consumat în siguranță. Pulpa este netedă și conține granule de amidon de dimensiuni foarte mici.

Mirosul: de la neutru la inodor.

3.3.   Hrană pentru animale (doar în cazul produselor de origine animală) și materii prime (doar în cazul produselor prelucrate)

—

3.4.   Etape specifice ale producției care trebuie să se desfășoare în aria geografică delimitată

Toate etapele de producție, inclusiv prepararea materialului de înmulțire, până la răzuirea bulbo-tuberculului se desfășoară în aria geografică delimitată.

3.5.   Norme specifice privind felierea, răzuirea, ambalarea etc. a produsului la care se referă denumirea înregistrată

—

3.6.   Norme specifice privind etichetarea produsului la care se referă denumirea înregistrată

—

4.   Delimitarea concisă a ariei geografice

Aria geografică delimitată cuprinde parcele agricole în care solul este de culoare roșie (pământ roșu), situate în interiorul granițelor administrative ale comunelor Sotira, Avgorou, Frenaros și Liopetri din regiunea Famagusta.

5.   Legătura cu aria geografică

Specificitatea produsului

Caracteristicile specifice ale „Kolokasi Sotiras” și „Kolokasi-Poulles Sotiras” sunt:

| (a) | forma lungă, îngustă și cilindrică a bulbo-tuberculului principal și forma curbată a bulbo-tuberculilor secundari; |
| --- | --- |

(a)

forma lungă, îngustă și cilindrică a bulbo-tuberculului principal și forma curbată a bulbo-tuberculilor secundari;

| (b) | suprafața uniformă a bulbo-tuberculilor (în urma răzuirii) cu nervuri foarte mici sau inexistente; |
| --- | --- |

(b)

suprafața uniformă a bulbo-tuberculilor (în urma răzuirii) cu nervuri foarte mici sau inexistente;

| (c) | albirea epidermei, datorată îndepărtării solului și a unei mari părți din periderm (coajă) prin răzuirea bulbo-tuberculilor cu un cuțit. |
| --- | --- |

(c)

albirea epidermei, datorată îndepărtării solului și a unei mari părți din periderm (coajă) prin răzuirea bulbo-tuberculilor cu un cuțit.

Date fiind aceste caracteristici specifice, consumatorii pot face ușor diferența între „Kolokasi Sotiras” și „Kolokasi-Poulles Sotiras”, pe de o parte, și produse similare cultivate în alte regiuni, pe de altă parte, în timp ce utilizarea materialului de înmulțire vegetativă provenind de la o cultură precedentă din aria delimitată garantează menținerea acestor caracteristici specifice.

Legătura cauzală între aria geografică și calitatea sau caracteristicile produsului (pentru DOP), sau o calitate specifică, reputația sau o altă caracteristică a produsului (pentru IGP)

În rezumat, taroul cultivat în Cipru a ajuns să fie identificat cu cultura din aria delimitată, în principal ca urmare a priceperii cultivatorilor, precum și a condițiilor favorabile de sol și de climă.

Specificitatea ariei geografice

Altitudine: aria geografică delimitată se află la capătul estic al Ciprului. Este situată la o altitudine de cel mult 80 m și se află la mai puțin de 14 km de coastă. Terenurile sunt plane, pantele coboară ușor spre mare, iar solul este destul de profund.

Caracteristicile pământului roșu: în regiunea Sotira-Kokkinochoria („satele roșii”) sunt concentrate majoritatea „pământurilor roșii” din Cipru. Este vorba de un teren plat sau ușor în pantă, cu soluri grele și cu un conținut ridicat de argilă, cu o capacitate de retenție a apei de 30-35 % și o capacitate de schimb de 28-33 %. În condiții normale de umiditate, aceste soluri sunt în general friabile și mai poroase, mai permeabile și mai bine drenate decât solurile aluvionare grele. PH-ul solului este de aproximativ 7,5-8,0 și capacitatea sa de schimb este de aproximativ 28-33 meq/100 g sol. Conținutul de substanțe organice al stratului superior al solului este de 0,5-2 %, iar cel al subsolului este mai mic de 1 %. Toate cele de mai sus sunt esențiale pentru dezvoltarea și vigoarea plantelor și pentru calitatea și cantitatea bulbo-tuberculilor produși, deoarece plantei îi priește solul greu, adânc, bine drenat și friabil, cu capacitate mare de retenție a apei. Acești factori, și în special fertilitatea solului, sunt, de asemenea, de o importanță vitală pentru cultivarea taroului, dat fiind faptul că ei contribuie la dezvoltarea unui sistem radicular solid, ceea ce înseamnă o mai mare și mai bună absorbție a nutrienților și, prin urmare, randamente mai bune.

Condițiile climatice: predomină următoarele condiții:

| — | ierni relativ blânde (noiembrie-februarie) cu o temperatură medie variind între 16 °C și 18 °C și temperatura minimă medie de cel puțin 8 °C; |
| --- | --- |

—

ierni relativ blânde (noiembrie-februarie) cu o temperatură medie variind între 16 °C și 18 °C și temperatura minimă medie de cel puțin 8 °C;

| — | veri (mai-septembrie) cu temperaturi nu prea ridicate (21-29 °C); |
| --- | --- |

—

veri (mai-septembrie) cu temperaturi nu prea ridicate (21-29 °C);

| — | umiditate relativă (RH) ridicată, cu o medie de 58-79 % pe tot parcursul anului. |
| --- | --- |

—

umiditate relativă (RH) ridicată, cu o medie de 58-79 % pe tot parcursul anului.

Aceste condiții climatice reprezintă profilul climatic al ariei geografice delimitate, care este compatibil cu nevoile culturii de Kolokasi, deoarece această plantă iubește căldura, necesită o temperatură medie de peste 21 °C în timpul zilei și este foarte sensibilă la îngheț. Având în vedere sensibilitatea la temperatură, taroul dispune de condiții ideale de cultivare în zone de câmpie asemenea ariei geografice delimitate, în care, dată fiind apropierea de mare, variațiile de temperatură și diferențele dintre temperaturile înregistrate ziua și noaptea sunt mai scăzute.

Factori umani: Aceștia sunt factorii care, de-a lungul timpului, au condus la dezvoltarea unor practici de cultivare specifice care contribuie la stabilirea caracteristicilor produsului. Aceste practici cuprind:

| (a) | alegerea materialului de înmulțire adecvat: cultivatorii au adoptat o serie de practici în ceea ce privește selecția și manipularea materialului de înmulțire vegetativă provenit din cultura precedentă. Ei numesc acest material „plant”. Aceștia selectează bulbo-tuberculi principali sau secundari, mici, întregi, cu formă defectuoasă, asigurându-se însă că aceștia au suficienți ochi și/sau taie bucăți de mappa cu suficienți ochi.
  Cultivatorii păstrează materialul de înmulțire într-un loc ferit de lumină, acoperindu-l cu pământ și cu resturi vegetale până în ziua plantării, sau lasă câteva plante pe câmp până în ziua plantării următoarei culturi, când acestea sunt scoase din pământ și replantate imediat, constituind noul material de înmulțire. În plus, unele parcele sunt plantate numai pentru a furniza material de înmulțire pentru cultura din anul următor. Acestea sunt de obicei parcele lăsate pârloagă sau care au fost cultivate cu leguminoase; |
| --- | --- |

(a)

alegerea materialului de înmulțire adecvat: cultivatorii au adoptat o serie de practici în ceea ce privește selecția și manipularea materialului de înmulțire vegetativă provenit din cultura precedentă. Ei numesc acest material „plant”. Aceștia selectează bulbo-tuberculi principali sau secundari, mici, întregi, cu formă defectuoasă, asigurându-se însă că aceștia au suficienți ochi și/sau taie bucăți de mappa cu suficienți ochi.

Cultivatorii păstrează materialul de înmulțire într-un loc ferit de lumină, acoperindu-l cu pământ și cu resturi vegetale până în ziua plantării, sau lasă câteva plante pe câmp până în ziua plantării următoarei culturi, când acestea sunt scoase din pământ și replantate imediat, constituind noul material de înmulțire. În plus, unele parcele sunt plantate numai pentru a furniza material de înmulțire pentru cultura din anul următor. Acestea sunt de obicei parcele lăsate pârloagă sau care au fost cultivate cu leguminoase;

| (b) | mușuroitul: când plantele ajung la o înălțime de 70-80 cm, se realizează mușuroitul cu ajutorul unui plug special care colectează solul de pe vârfurile brazdelor și îl depozitează la bază, acoperind astfel tulpinile plantelor până la o înălțime de circa 30-40 cm. Mușuroitul se poate realiza și manual, utilizând o sapă. Mușuroitul are loc cel puțin o dată în timpul perioadei de vegetație și este urmat imediat de irigarea culturii. Mușuroitul este o practică de cultivare facilitată de textura, compoziția și în special de structura pământului roșu din aria delimitată. Mai precis, datorită structurii stabile a solului, care nu se erodează ușor sub acțiunea apei de irigare sau a ploii, pământul poate fi mutat mai ușor la baza plantelor și depozitat uniform. Această caracteristică, împreună cu porozitatea solului, care contribuie la o bună aerare a solului, creează condiții de dezvoltare a plantelor care au ca rezultat bulbo-tuberculi cu dimensiunea și forma ce caracterizează „Kolokasi Sotiras” – și anume un bulbo-tubercul principal mare, lung și îngust. Cultivat în condiții diferite, bulbo-tuberculul principal ar rămâne mic și rotund; |
| --- | --- |

(b)

mușuroitul: când plantele ajung la o înălțime de 70-80 cm, se realizează mușuroitul cu ajutorul unui plug special care colectează solul de pe vârfurile brazdelor și îl depozitează la bază, acoperind astfel tulpinile plantelor până la o înălțime de circa 30-40 cm. Mușuroitul se poate realiza și manual, utilizând o sapă. Mușuroitul are loc cel puțin o dată în timpul perioadei de vegetație și este urmat imediat de irigarea culturii. Mușuroitul este o practică de cultivare facilitată de textura, compoziția și în special de structura pământului roșu din aria delimitată. Mai precis, datorită structurii stabile a solului, care nu se erodează ușor sub acțiunea apei de irigare sau a ploii, pământul poate fi mutat mai ușor la baza plantelor și depozitat uniform. Această caracteristică, împreună cu porozitatea solului, care contribuie la o bună aerare a solului, creează condiții de dezvoltare a plantelor care au ca rezultat bulbo-tuberculi cu dimensiunea și forma ce caracterizează „Kolokasi Sotiras” – și anume un bulbo-tubercul principal mare, lung și îngust. Cultivat în condiții diferite, bulbo-tuberculul principal ar rămâne mic și rotund;

| (c) | tehnica răzuirii: după recoltare, bulbo-tuberculii principali și secundari sunt transportați către un spațiu de depozitare în cadrul fermei, un spațiu de depozitare temporară sau o unitate de ambalare, unde sunt răzuiți. Acest procedeu se realizează în aria geografică delimitată, deoarece cultivatorii locali și/sau familiile acestora au cunoștințele necesare și prin urmare procedeul se realizează în apropierea câmpurilor lor, din motive legate de proximitate și de spațiu. Răzuirea este procesul prin care bulbo-tuberculii principali și secundari sunt curățați de pământ și de murdărie cu ajutorul unui cuțit, până când devin albi. În practică, aceasta presupune îndepărtarea unei mari părți din periderm, pentru a elimina murdăria lipită de acesta. Răzuirea se realizează în aria geografică delimitată, deoarece ea reprezintă un aspect al cunoștințelor localnicilor, transmise de la o generație la alta. Trebuie remarcat faptul că procedeul se efectuează doar în această arie geografică – taro cultivat în alte regiuni din Cipru nu este răzuit; |
| --- | --- |

(c)

tehnica răzuirii: după recoltare, bulbo-tuberculii principali și secundari sunt transportați către un spațiu de depozitare în cadrul fermei, un spațiu de depozitare temporară sau o unitate de ambalare, unde sunt răzuiți. Acest procedeu se realizează în aria geografică delimitată, deoarece cultivatorii locali și/sau familiile acestora au cunoștințele necesare și prin urmare procedeul se realizează în apropierea câmpurilor lor, din motive legate de proximitate și de spațiu. Răzuirea este procesul prin care bulbo-tuberculii principali și secundari sunt curățați de pământ și de murdărie cu ajutorul unui cuțit, până când devin albi. În practică, aceasta presupune îndepărtarea unei mari părți din periderm, pentru a elimina murdăria lipită de acesta. Răzuirea se realizează în aria geografică delimitată, deoarece ea reprezintă un aspect al cunoștințelor localnicilor, transmise de la o generație la alta. Trebuie remarcat faptul că procedeul se efectuează doar în această arie geografică – taro cultivat în alte regiuni din Cipru nu este răzuit;

| (d) | păstrarea bulbo-tuberculilor maturi în sol și recoltarea treptată a acestora:
  dat fiind că taro poate fi lăsat în sol un timp destul de îndelungat atunci când a ajuns la maturitate deplină, cultivatorii îl recoltează în funcție de nevoile pieței. Ei știu că date fiind caracteristicile plantei, bulbo-tuberculii vor dispărea numai în cazul unei perioade prelungite de îngheț, care nu se înregistrează aproape niciodată în zonă. De asemenea, ei știu din experiență cât pot vinde zilnic și recoltează cantitățile corespunzătoare în consecință. Acesta este motivul pentru care taro a fost numit „pușculiță”, deoarece cultivatorii au un produs „în depozit” care le poate oferi un venit stabil, pe care ei îl cunosc din timp. Menținerea bulbo-tuberculilor copți în sol este un aspect al experienței cultivatorilor locali – acest lucru nu se practică nicăieri altundeva în Cipru. |
| --- | --- |

(d)

păstrarea bulbo-tuberculilor maturi în sol și recoltarea treptată a acestora:

dat fiind că taro poate fi lăsat în sol un timp destul de îndelungat atunci când a ajuns la maturitate deplină, cultivatorii îl recoltează în funcție de nevoile pieței. Ei știu că date fiind caracteristicile plantei, bulbo-tuberculii vor dispărea numai în cazul unei perioade prelungite de îngheț, care nu se înregistrează aproape niciodată în zonă. De asemenea, ei știu din experiență cât pot vinde zilnic și recoltează cantitățile corespunzătoare în consecință. Acesta este motivul pentru care taro a fost numit „pușculiță”, deoarece cultivatorii au un produs „în depozit” care le poate oferi un venit stabil, pe care ei îl cunosc din timp. Menținerea bulbo-tuberculilor copți în sol este un aspect al experienței cultivatorilor locali – acest lucru nu se practică nicăieri altundeva în Cipru.

Factori istorici:

Ținând cont de anumite surse, taro a fost adus în zona Sotira din Karpasia, la începutul secolului al 20-lea. Inițial, a fost cultivat numai pe parcele situate lângă mare, unde pământul nu este roșu. Treptat, cultura s-a deplasat însă spre interiorul insulei (lângă Sotira), pe pământurile roșii, și a devenit clar faptul că textura solului și capacitatea sa mai mare de retenție a apei ameliorau substanțial calitatea producției: s-au obținut dimensiuni mai mari, o formă uniformă, s-au îmbunătățit randamentul și textura.

Cultura s-a consolidat lent și treptat în regiunea Sotira, intensificându-se după 1974, pentru a umple golul lăsat de pierderea fermelor din partea de nord a insulei. Deși „Kolokasi Sotiras” nu a fost niciodată cultura principală din această zonă, în cursul anilor 1990 Oficiul pentru Agricultură din regiunea Famagusta a păstrat un dosar separat pentru taro, în vederea îmbunătățirii sistemelor de irigație și a înființării unui registru al cultivatorilor. Cele de mai sus sunt confirmate, de asemenea, de un recent document (din 2013) eliberat de oficiu, care ia act de faptul că 139 (77 %) dintre cei 179 de cultivatori de taro din regiune se află în zona Sotira. Conform unui sondaj efectuat de oficiu în 1990, păstrat în „dosarul taro”, din totalul de 1 300 de decari cultivați cu taro în regiunea Famagusta, 1 000 de decari (77 %) se aflau în zona Sotira, ceea ce înseamnă că taroul continua să fie o cultură importantă. Ceilalți cultivatori sunt situați în alte comune de pe teritoriul ariei geografice delimitate. Datele Serviciului de Statistică arată că aria geografică delimitată produce peste 90 % din producția de taro a țării.

Aspecte culturale:

„Kolokasi Sotiras” este un ingredient esențial al rețetei de kolokasi-kapamas – o specialitate locală bine-cunoscută, pe care vizitatorii ajunși în zonă sunt întotdeauna dornici să o guste. De asemenea, el ocupă un loc important în cultura locală, fapt confirmat de organizarea festivalului tradițional al taroului. Acesta a avut loc în mod periodic pe parcursul anilor 1970, însă recent el a început să se desfășoare o dată pe an, fiind organizat de o asociație locală, cu sprijinul autorităților locale. „Kolokasi Sotiras” și „Kolokasi-Poulles Sotiras” sunt, de asemenea, prezentate la evenimente organizate de asociațiile locale etc., ca produse distincte, specifice zonei.

Faptul că frunzele nu sunt atacate de dăunători și de boli este reflectat în expresia locală „eisai opos to kolokasófyllo” („ești ca frunza de taro”), utilizată pentru a desemna o persoană care nu este deranjată sau supărată de nimic.

Trimitere la publicarea caietului de sarcini

[articolul 6 alineatul (1) al doilea paragraf din prezentul regulament]

http://www.moa.gov.cy/moa/da/da.nsf/All/F3FF567F4E8FF1C5C2257B970039D8EF/$file/Προδιαγραφές%20Κολοκάσι%20Σωτήρας%20_%20Κολοκάσι%20Πούλλες%20Σωτήρας.pdf

---

(1)  JO L 343, 14.12.2012, p. 1.

---