# Journal officiel C 425/2014

| | ISSN 1977-0936 |
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| Journal officiel
  de l'Union européenne | C 425 |
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| Édition de langue française | Communications et informations | 57e année27 novembre 2014 |

ISSN 1977-0936

Journal officiel

de l'Union européenne

C 425

Édition de langue française

Communications et informations

57e année27 novembre 2014

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| Numéro d'information | Sommaire | page |
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| | II   Communications |
| | COMMUNICATIONS PROVENANT DES INSTITUTIONS, ORGANES ET ORGANISMES DE L'UNION EUROPÉENNE |
| | Commission européenne |
| 2014/C 425/01 | Non-opposition à une concentration notifiée (Affaire M.7407 — Lear Corporation/Everett Smith Group) (
  1
  ) | 1 |

Numéro d'information

Sommaire

page

II   Communications

COMMUNICATIONS PROVENANT DES INSTITUTIONS, ORGANES ET ORGANISMES DE L'UNION EUROPÉENNE

Commission européenne

2014/C 425/01

Non-opposition à une concentration notifiée (Affaire M.7407 — Lear Corporation/Everett Smith Group) (
  1
  )

1

1

| | IV   Informations |
| --- | --- |
| | INFORMATIONS PROVENANT DES INSTITUTIONS, ORGANES ET ORGANISMES DE L'UNION EUROPÉENNE |
| | Commission européenne |
| 2014/C 425/02 | Taux de change de l'euro | 2 |
| 2014/C 425/03 | Centre de traduction des organes de l'Union européenne (Luxembourg) — Publication des comptes définitifs de l’exercice 2013 | 3 |
| 2014/C 425/04 | Collège européen de police — Publication des comptes définitifs de l’exercice 2013 | 3 |

IV   Informations

INFORMATIONS PROVENANT DES INSTITUTIONS, ORGANES ET ORGANISMES DE L'UNION EUROPÉENNE

Commission européenne

2014/C 425/02

Taux de change de l'euro

2

2014/C 425/03

Centre de traduction des organes de l'Union européenne (Luxembourg) — Publication des comptes définitifs de l’exercice 2013

3

2014/C 425/04

Collège européen de police — Publication des comptes définitifs de l’exercice 2013

3

| | V   Avis |
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| | PROCÉDURES ADMINISTRATIVES |
| | Commission européenne |
| 2014/C 425/05 | Appel à propositions EACEA/33/2014 programme Erasmus+ — Action clé no 3: soutien à la réforme des politiques — initiatives prospectrices — Projets européens de coopération prospective dans les domaines de l’éducation, de la formation et de la jeunesse | 4 |

V   Avis

PROCÉDURES ADMINISTRATIVES

Commission européenne

2014/C 425/05

Appel à propositions EACEA/33/2014 programme Erasmus+ — Action clé no 3: soutien à la réforme des politiques — initiatives prospectrices — Projets européens de coopération prospective dans les domaines de l’éducation, de la formation et de la jeunesse

o

4

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| | (1)   Texte présentant de l'intérêt pour l'EEE |

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(1)   Texte présentant de l'intérêt pour l'EEE

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FR

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II Communications

COMMUNICATIONS PROVENANT DES INSTITUTIONS, ORGANES ET ORGANISMES DE L'UNION EUROPÉENNE

Commission européenne

| 27.11.2014 | FR | Journal officiel de l'Union européenne | C 425/1 |
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27.11.2014

FR

Journal officiel de l'Union européenne

C 425/1

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Non-opposition à une concentration notifiée

(Affaire M.7407 — Lear Corporation/Everett Smith Group)

(Texte présentant de l'intérêt pour l'EEE)

2014/C 425/01

Le 21 novembre 2014, la Commission a décidé de ne pas s’opposer à la concentration notifiée susmentionnée et de la déclarer compatible avec le marché intérieur. Cette décision se fonde sur l’article 6, paragraphe 1, point b), du règlement (CE) no 139/2004 du Conseil (1). Le texte intégral de la décision n’est disponible qu’en anglais et sera rendu public après suppression des secrets d’affaires qu’il pourrait contenir. Il pourra être consulté:

| — | dans la section consacrée aux concentrations, sur le site internet de la direction générale de la concurrence de la Commission (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Ce site permet de rechercher des décisions concernant des opérations de concentration à partir du nom de l’entreprise, du numéro de l’affaire, de la date ou du secteur d’activité, |
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—

dans la section consacrée aux concentrations, sur le site internet de la direction générale de la concurrence de la Commission (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Ce site permet de rechercher des décisions concernant des opérations de concentration à partir du nom de l’entreprise, du numéro de l’affaire, de la date ou du secteur d’activité,

| — | sur le site internet EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=fr), qui offre un accès en ligne au droit de l'Union, sous le numéro de document 32014M7407. |
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—

sur le site internet EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=fr), qui offre un accès en ligne au droit de l'Union, sous le numéro de document 32014M7407.

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(1)  JO L 24 du 29.1.2004, p. 1.

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IV Informations

INFORMATIONS PROVENANT DES INSTITUTIONS, ORGANES ET ORGANISMES DE L'UNION EUROPÉENNE

Commission européenne

| 27.11.2014 | FR | Journal officiel de l'Union européenne | C 425/2 |
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27.11.2014

FR

Journal officiel de l'Union européenne

C 425/2

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Taux de change de l'euro (1)

26 novembre 2014

2014/C 425/02

1 euro =

| | Monnaie | Taux de change |
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| USD | dollar des États-Unis | 1,2475 |
| JPY | yen japonais | 146,91 |
| DKK | couronne danoise | 7,4396 |
| GBP | livre sterling | 0,79095 |
| SEK | couronne suédoise | 9,2514 |
| CHF | franc suisse | 1,2026 |
| ISK | couronne islandaise | |
| NOK | couronne norvégienne | 8,5100 |
| BGN | lev bulgare | 1,9558 |
| CZK | couronne tchèque | 27,579 |
| HUF | forint hongrois | 306,60 |
| LTL | litas lituanien | 3,4528 |
| PLN | zloty polonais | 4,1801 |
| RON | leu roumain | 4,4173 |
| TRY | livre turque | 2,7687 |
| AUD | dollar australien | 1,4667 |
| CAD | dollar canadien | 1,4057 |
| HKD | dollar de Hong Kong | 9,6737 |
| NZD | dollar néo-zélandais | 1,5921 |
| SGD | dollar de Singapour | 1,6234 |
| KRW | won sud-coréen | 1 382,65 |
| ZAR | rand sud-africain | 13,6860 |
| CNY | yuan ren-min-bi chinois | 7,6578 |
| HRK | kuna croate | 7,6772 |
| IDR | rupiah indonésienne | 15 193,91 |
| MYR | ringgit malais | 4,1806 |
| PHP | peso philippin | 56,100 |
| RUB | rouble russe | 58,3900 |
| THB | baht thaïlandais | 40,893 |
| BRL | real brésilien | 3,1340 |
| MXN | peso mexicain | 17,0658 |
| INR | roupie indienne | 77,1579 |

Monnaie

Taux de change

USD

dollar des États-Unis

1,2475

JPY

yen japonais

146,91

DKK

couronne danoise

7,4396

GBP

livre sterling

0,79095

SEK

couronne suédoise

9,2514

CHF

franc suisse

1,2026

ISK

couronne islandaise

NOK

couronne norvégienne

8,5100

BGN

lev bulgare

1,9558

CZK

couronne tchèque

27,579

HUF

forint hongrois

306,60

LTL

litas lituanien

3,4528

PLN

zloty polonais

4,1801

RON

leu roumain

4,4173

TRY

livre turque

2,7687

AUD

dollar australien

1,4667

CAD

dollar canadien

1,4057

HKD

dollar de Hong Kong

9,6737

NZD

dollar néo-zélandais

1,5921

SGD

dollar de Singapour

1,6234

KRW

won sud-coréen

1 382,65

ZAR

rand sud-africain

13,6860

CNY

yuan ren-min-bi chinois

7,6578

HRK

kuna croate

7,6772

IDR

rupiah indonésienne

15 193,91

MYR

ringgit malais

4,1806

PHP

peso philippin

56,100

RUB

rouble russe

58,3900

THB

baht thaïlandais

40,893

BRL

real brésilien

3,1340

MXN

peso mexicain

17,0658

INR

roupie indienne

77,1579

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(1)  Source: taux de change de référence publié par la Banque centrale européenne.

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| 27.11.2014 | FR | Journal officiel de l'Union européenne | C 425/3 |
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27.11.2014

FR

Journal officiel de l'Union européenne

C 425/3

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CENTRE DE TRADUCTION DES ORGANES DE L'UNION EUROPÉENNE (LUXEMBOURG)

Publication des comptes définitifs de l’exercice 2013

2014/C 425/03

La publication complète des comptes définitifs est disponible à l’adresse suivante:

http://cdt.europa.eu/FR/documentation/Pages/Revenue-and-expenditure-account-and-balance-sheet.aspx

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| 27.11.2014 | FR | Journal officiel de l'Union européenne | C 425/3 |
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27.11.2014

FR

Journal officiel de l'Union européenne

C 425/3

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COLLÈGE EUROPÉEN DE POLICE

Publication des comptes définitifs de l’exercice 2013

2014/C 425/04

La publication complète des comptes définitifs est disponible à l’adresse suivante:

https://www.cepol.europa.eu/who-we-are/key-documents/final-accounts

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V Avis

PROCÉDURES ADMINISTRATIVES

Commission européenne

| 27.11.2014 | FR | Journal officiel de l'Union européenne | C 425/4 |
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27.11.2014

FR

Journal officiel de l'Union européenne

C 425/4

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APPEL À PROPOSITIONS EACEA/33/2014

programme Erasmus+

Action clé no 3: soutien à la réforme des politiques — initiatives prospectrices

Projets européens de coopération prospective dans les domaines de l’éducation, de la formation et de la jeunesse

2014/C 425/05

1.   Description, objectifs et priorités

Les projets de coopération prospective sont des actions proposées et gérées par un partenariat d’acteurs clés en vue d’identifier, de tester, de développer et d’évaluer de nouvelles approches innovantes, dans le domaine de l’éducation, de la formation et de la jeunesse, qui possèdent le potentiel nécessaire pour être intégrées et apporter une contribution à l’amélioration des politiques en faveur de l’éducation et de la jeunesse.

Les projets doivent être axés sur l’innovation des pratiques et des politiques dans l’ensemble des secteurs de l’éducation et de la jeunesse. Le but spécifique de ces activités est d’apporter une connaissance approfondie des groupes cibles, des situations d’apprentissage, d’enseignement, de formation ou de travail des jeunes, et de fournir des méthodologies et des outils qui contribuent à l’élaboration des politiques, ainsi que des conclusions pertinentes pour les responsables politiques dans le domaine de la jeunesse, de l’éducation et de la formation à tous les niveaux.

Les objectifs spécifiques de cet appel sont les suivants:

| — | proposer et tester sur le terrain des solutions innovantes pour relever les défis actuels ou futurs, dans le domaine de la jeunesse, de l’éducation ou de la formation, qui peuvent potentiellement améliorer et/ou transformer les politiques et les pratiques et avoir un impact systémique durable sur les systèmes éducatifs, de formation et dédiés à la jeunesse en Europe, |
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—

proposer et tester sur le terrain des solutions innovantes pour relever les défis actuels ou futurs, dans le domaine de la jeunesse, de l’éducation ou de la formation, qui peuvent potentiellement améliorer et/ou transformer les politiques et les pratiques et avoir un impact systémique durable sur les systèmes éducatifs, de formation et dédiés à la jeunesse en Europe,

| — | identifier, tester, développer et évaluer de nouvelles approches innovantes, dans les domaines de l’éducation, de la formation et de la jeunesse, qui possèdent le potentiel nécessaire pour être intégrées, |
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—

identifier, tester, développer et évaluer de nouvelles approches innovantes, dans les domaines de l’éducation, de la formation et de la jeunesse, qui possèdent le potentiel nécessaire pour être intégrées,

| — | soutenir la coopération transnationale et l’apprentissage mutuel entre les acteurs clés sur des thèmes prospectifs afin de fournir des solutions aux défis actuels dans les secteurs de l’éducation, de la formation et de la jeunesse et d’influer sur l’élaboration de nouvelles politiques dans ces domaines, |
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soutenir la coopération transnationale et l’apprentissage mutuel entre les acteurs clés sur des thèmes prospectifs afin de fournir des solutions aux défis actuels dans les secteurs de l’éducation, de la formation et de la jeunesse et d’influer sur l’élaboration de nouvelles politiques dans ces domaines,

| — | faciliter la collecte et l’analyse des données importantes, afin de permettre aux autorités responsables de développer de nouvelles politiques et pratiques innovantes et efficaces dans les secteurs de l’éducation et de la formation ou dans le domaine de la jeunesse, et d’élaborer des méthodologies concrètes pour leur mise en œuvre pratique à l’avenir, |
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—

faciliter la collecte et l’analyse des données importantes, afin de permettre aux autorités responsables de développer de nouvelles politiques et pratiques innovantes et efficaces dans les secteurs de l’éducation et de la formation ou dans le domaine de la jeunesse, et d’élaborer des méthodologies concrètes pour leur mise en œuvre pratique à l’avenir,

| — | apporter une connaissance approfondie des groupes cibles, des situations d’apprentissage, d’enseignement, de formation ou de travail des jeunes, et fournir des méthodologies et des outils qui contribuent à l’élaboration des politiques, ainsi que des conclusions pertinentes pour les responsables politiques dans le domaine de la jeunesse, de l’éducation et de la formation à tous les niveaux, |
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apporter une connaissance approfondie des groupes cibles, des situations d’apprentissage, d’enseignement, de formation ou de travail des jeunes, et fournir des méthodologies et des outils qui contribuent à l’élaboration des politiques, ainsi que des conclusions pertinentes pour les responsables politiques dans le domaine de la jeunesse, de l’éducation et de la formation à tous les niveaux,

| — | renforcer l’intérêt accru pour l’innovation des politiques dans le domaine de la jeunesse, de l’éducation ou de la formation. |
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—

renforcer l’intérêt accru pour l’innovation des politiques dans le domaine de la jeunesse, de l’éducation ou de la formation.

L’appel à propositions soutient les projets dans le cadre de deux volets.

Les priorités de cet appel sont les suivantes:

| — | Volet 1 — Domaine de l’éducation et de la formation







  1) | Réduire les disparités en termes de résultats d’apprentissage, qui affectent les apprenants issus de milieux défavorisés. |
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Volet 1 — Domaine de l’éducation et de la formation

1)

Réduire les disparités en termes de résultats d’apprentissage, qui affectent les apprenants issus de milieux défavorisés.

| 2) | Augmenter la qualité de l’enseignement par l’utilisation de l’analyse et de la sémantique de l’apprentissage. |
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2)

Augmenter la qualité de l’enseignement par l’utilisation de l’analyse et de la sémantique de l’apprentissage.

| 3) | Promouvoir l’enseignement et l’apprentissage collaboratifs innovants. |
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3)

Promouvoir l’enseignement et l’apprentissage collaboratifs innovants.

| 4) | Ouvrir les infrastructures d’enseignement et les établissements de formation (virtuels ou physiques) à l’apprentissage des adultes et à l’offre de possibilités de formations modulaires certifiées. |
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4)

Ouvrir les infrastructures d’enseignement et les établissements de formation (virtuels ou physiques) à l’apprentissage des adultes et à l’offre de possibilités de formations modulaires certifiées.

| 5) | Améliorer la qualité et promouvoir l’excellence dans l’enseignement et la formation professionnels. |
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5)

Améliorer la qualité et promouvoir l’excellence dans l’enseignement et la formation professionnels.

| 6) | Réformer l’enseignement supérieur pour le rendre plus diversifié, plus réactif et plus concurrentiel. |
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6)

Réformer l’enseignement supérieur pour le rendre plus diversifié, plus réactif et plus concurrentiel.

| — | Volet 2 — Domaine de la jeunesse







  7) | Utiliser la participation électronique comme un instrument pour favoriser la responsabilisation des jeunes et leur participation active à la vie démocratique. |
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Volet 2 — Domaine de la jeunesse

7)

Utiliser la participation électronique comme un instrument pour favoriser la responsabilisation des jeunes et leur participation active à la vie démocratique.

Dans le cadre du volet 1, les propositions peuvent traiter une ou plusieurs des priorités. Si les candidats traitent plusieurs priorités, l’une d’entre elles doit être choisie comme la «priorité principale» et doit être traitée de manière satisfaisante (1). Les candidatures qui ne traitent pas la «priorité principale» de manière satisfaisante ne seront pas prises en considération pour le financement.

2.   Candidats éligibles

Le terme «candidats» se réfère à toutes les organisations et institutions participant à une proposition, quel que soit leur rôle dans le projet.

Les candidats éligibles sont les organisations ou institutions publiques ou privées œuvrant dans les domaines de l’éducation, de la formation ou de la jeunesse ou d’autres secteurs socio-économiques, ou les organisations menant des activités intersectorielles.

Les candidats éligibles pour répondre au présent appel à propositions sont les suivants:

| — | les autorités publiques responsables au niveau national/régional/local des politiques d’éducation, de formation et de la jeunesse, |
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—

les autorités publiques responsables au niveau national/régional/local des politiques d’éducation, de formation et de la jeunesse,

| — | les organisations à but non lucratif [organisations non gouvernementales (ONG)], privées ou publiques, |
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—

les organisations à but non lucratif [organisations non gouvernementales (ONG)], privées ou publiques,

| — | les centres de recherche, |
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les centres de recherche,

| — | les universités, |
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—

les universités,

| — | les chambres de commerce, |
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—

les chambres de commerce,

| — | les réseaux, |
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les réseaux,

| — | les centres de reconnaissance des diplômes, |
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—

les centres de reconnaissance des diplômes,

| — | les institutions d’évaluation, |
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—

les institutions d’évaluation,

| — | les organisations commerciales et les partenaires sociaux, |
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—

les organisations commerciales et les partenaires sociaux,

| — | les écoles et autres établissements d’enseignement, |
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les écoles et autres établissements d’enseignement,

| — | la société civile et les organisations culturelles, |
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la société civile et les organisations culturelles,

| — | les entreprises, |
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—

les entreprises,

| — | les organisations internationales. |
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les organisations internationales.

Seules les candidatures des entités légales établies dans les pays éligibles suivants seront prises en considération:

| — | les 28 États membres de l’Union européenne, |
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—

les 28 États membres de l’Union européenne,

| — | les pays de l’AELE/EEE: Islande, Liechtenstein, Norvège, |
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les pays de l’AELE/EEE: Islande, Liechtenstein, Norvège,

| — | les pays candidats à l’adhésion à l’Union européenne: Turquie, ancienne République yougoslave de Macédoine. |
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—

les pays candidats à l’adhésion à l’Union européenne: Turquie, ancienne République yougoslave de Macédoine.

L’exigence minimale de composition d’un partenariat aux fins du présent appel à propositions est de trois organisations représentant trois pays éligibles.

3.   Activités éligibles et durée du projet

Les activités doivent débuter entre le 1er novembre 2015 et le 1er janvier 2016. La durée du projet doit être comprise entre 24 et 36 mois. Toutefois, si après la signature de la convention de subvention et le début du projet il devient impossible pour les bénéficiaires, pour des raisons pleinement justifiées indépendantes de leur volonté, d’achever le projet dans les délais programmés, une prolongation de la période d’éligibilité peut être accordée. Une prolongation maximale de 6 mois supplémentaires sera accordée si elle est demandée avant la date limite stipulée dans la convention de subvention. La durée maximale sera alors de 42 mois.

Cet appel peut financer les activités suivantes (liste non exhaustive):

| — | analyse des besoins, études, inventaire, |
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—

analyse des besoins, études, inventaire,

| — | activités de recherche, |
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activités de recherche,

| — | activités de formation, |
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—

activités de formation,

| — | rédaction de rapport(s), de conclusions de projet, de recommandations stratégiques, |
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—

rédaction de rapport(s), de conclusions de projet, de recommandations stratégiques,

| — | atelier(s), |
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—

atelier(s),

| — | conférences/séminaires, |
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conférences/séminaires,

| — | échanges/mobilités, |
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échanges/mobilités,

| — | tests concrets et évaluations d’approches innovantes au niveau local, |
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tests concrets et évaluations d’approches innovantes au niveau local,

| — | actions de sensibilisation et de diffusion, |
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—

actions de sensibilisation et de diffusion,

| — | actions visant à créer et à améliorer les réseaux, les échanges de bonnes pratiques, |
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actions visant à créer et à améliorer les réseaux, les échanges de bonnes pratiques,

| — | développement d’outils de technologies de l’information et de la communication (TIC) (logiciels, plateformes, applications, etc.) ou de ressources d’apprentissage, |
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—

développement d’outils de technologies de l’information et de la communication (TIC) (logiciels, plateformes, applications, etc.) ou de ressources d’apprentissage,

| — | développement d’autres productions intellectuelles. |
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—

développement d’autres productions intellectuelles.

4.   Critères d’attribution

Les candidatures éligibles seront évaluées sur la base de critères d’exclusion, de sélection et d’attribution (2).

Les critères d’attribution pour le financement d’une candidature sont les suivants:

| 1) | pertinence (30 %); |
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1)

pertinence (30 %);

| 2) | qualité de la conception du projet et de sa mise en œuvre (30 %); |
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2)

qualité de la conception du projet et de sa mise en œuvre (30 %);

| 3) | qualité du partenariat et des accords de coopération (20 %); |
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3)

qualité du partenariat et des accords de coopération (20 %);

| 4) | impact, diffusion et durabilité (20 %). |
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4)

impact, diffusion et durabilité (20 %).

Seules les propositions ayant atteint les seuils minimaux de qualité suivants:

| — | au moins le seuil de 50 % de chaque critère (c’est-à-dire au minimum 15 points pour, respectivement, la «pertinence» et la «qualité de la conception du projet et de sa mise en œuvre»; 10 points pour la «qualité du partenariat et des accords de coopération» et l’«impact, diffusion et durabilité», respectivement, et |
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—

au moins le seuil de 50 % de chaque critère (c’est-à-dire au minimum 15 points pour, respectivement, la «pertinence» et la «qualité de la conception du projet et de sa mise en œuvre»; 10 points pour la «qualité du partenariat et des accords de coopération» et l’«impact, diffusion et durabilité», respectivement, et

| — | au moins le seuil de 70 % du score total (c’est-à-dire le score cumulé des 4 critères d’attribution), |
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—

au moins le seuil de 70 % du score total (c’est-à-dire le score cumulé des 4 critères d’attribution),

seront prises en compte aux fins du financement de l’Union européenne. Les candidatures dont le score est inférieur à ces seuils seront rejetées.

5.   Budget

Le budget total disponible pour le cofinancement des projets dans le cadre du présent appel s’élève à 17 000 000 EUR. Il est ventilé comme suit:

| — | Volet 1 — Éducation et formation: 15 000 000 EUR, |
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—

Volet 1 — Éducation et formation: 15 000 000 EUR,

| — | Volet 2 — Jeunesse: 2 000 000 EUR. |
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—

Volet 2 — Jeunesse: 2 000 000 EUR.

La contribution financière de l’Union européenne ne peut excéder 75 % des coûts totaux éligibles du projet.

La subvention maximale par projet s’élèvera à 500 000 EUR.

L’Agence se réserve le droit de ne pas distribuer tous les fonds disponibles pour le présent appel.

6.   Procédure de soumission des propositions et délais

Avant de soumettre leur candidature électronique, les candidats devront enregistrer leur organisation dans le portail des participants de l’éducation, de l’audiovisuel, de la culture, de la citoyenneté et du bénévolat et recevront un code identifiant du participant (PIC). Le PIC devra être fourni dans le dossier de candidature.

Le portail des participants est l’instrument qui permettra de gérer toutes les informations juridiques et financières liées aux organisations. Les informations relatives aux procédures d’enregistrement sont disponibles sur le portail à l’adresse suivante: http://ec.europa.eu/education/participants/portal

Le formulaire de candidature est disponible sur internet à l’adresse suivante: https://eacea.ec.europa.eu/PPMT/. Veuillez vous assurer que vous utilisez le formulaire de candidature adéquat.

Les candidats sont invités à lire attentivement toutes les informations concernant l’appel à propositions, la procédure de soumission et à utiliser les documents qui font partie de la candidature (dossier de candidature) à l’adresse suivante: https://eacea.ec.europa.eu/erasmus-plus/actions/key-action-3-support-for-policy-reform/prospective-initiatives/forward-looking-cooperation-projects-2014_en

Le dossier de candidature complet doit être soumis en ligne par transmission du formulaire électronique correct, dûment complété et contenant toutes les annexes pertinentes et applicables ainsi que les pièces justificatives.

Les formulaires de candidature qui ne contiennent pas toutes les informations nécessaires et qui ne sont pas soumis en ligne dans les délais ne seront pas pris en compte.

Les candidatures à une subvention doivent être rédigées dans l’une des langues officielles de l’Union européenne.

Délai de soumission des candidatures: 24 février 2015, 12 h 00 (midi) HEC.

7.   Informations complémentaires

Pour des détails supplémentaires, veuillez vous référer au guide à l’intention des candidats.

Le guide de l’appel à propositions et le dossier de candidature sont disponibles sur le site internet suivant:

https://eacea.ec.europa.eu/erasmus-plus/actions/key-action-3-support-for-policy-reform/prospective-initiatives/forward-looking-cooperation-projects-2014_en

Coordonnées de contact par courriel: EACEA-Policy-Support@ec.europa.eu

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(1)  Le nombre de priorités indiquées n’influencera pas le score du critère de pertinence.

(2)  Voir les chapitres 7, 8 et 9 du guide.

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