# Journal officiel C 292A/2010

| | ISSN 1725-2431
  doi:10.3000/17252431.CA2010.292.fre |
| --- | --- |
| Journal officiel
  de l'Union européenne | C 292A |
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| Édition de langue française | Communications et informations | 53e année28 octobre 2010 |

ISSN 1725-2431

doi:10.3000/17252431.CA2010.292.fre

Journal officiel

de l'Union européenne

C 292A

Édition de langue française

Communications et informations

53e année28 octobre 2010

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| Numéro d'information | Sommaire | page |
| --- | --- | --- |
| | V   Avis |
| | PROCÉDURES ADMINISTRATIVES |
| | Office européen de sélection du personnel (EPSO) |
| 2010/C 292A/01 | Avis de concours généraux EPSO/AD/204-205/10 | 1 |
| 2010/C 292A/02 | Avis de concours généraux EPSO/AST/102-103-104/10 | 11 |

Numéro d'information

Sommaire

page

V   Avis

PROCÉDURES ADMINISTRATIVES

Office européen de sélection du personnel (EPSO)

2010/C 292A/01

Avis de concours généraux EPSO/AD/204-205/10

1

2010/C 292A/02

Avis de concours généraux EPSO/AST/102-103-104/10

11

HISTORIQUE DES JOURNAUX OFFICIELS, SÉRIE A CONCOURS

Vous trouverez ci-dessous la liste des JO C A publiés dans l'année en cours.

Sauf indication contraire, les Journaux officiels sont publiés dans toutes les versions linguistiques.

| 5 | (FR) |
| --- | --- |
| 9 | |
| 19 | (FR) |
| 23 | (DE/ES/PT) |
| 28 | |
| 48 | |
| 53 | |
| 56 | |
| 57 | |
| 60 | |
| 61 | (DE/EN/FR) |
| 62 | |
| 64 | |
| 66 | (BG/RO) |
| 67 | (ES) |
| 70 | (PT) |
| 73 | (FI) |
| 74 | (SV) |
| 91 | |
| 95 | |
| 104 | |
| 110 | |
| 116 | (ET) |
| 119 | |
| 129 | (EL) |
| 137 | (LT/LV/MT) |
| 138 | (BG/CS/LT/PL/RO/SK) |
| 143 | (DE/EN/FR) |
| 144 | (DE/EN/FR) |
| 146 | (DA/FI/MT) |
| 147 | (FI) |
| 149 | (IT) |
| 150 | (BG/CS/LT/PL/RO/SK) |
| 151 | |
| 155 | |
| 156 | (PL) |
| 157 | |
| 163 | |
| 164 | |
| 171 | (IT) |
| 178 | (DE/EN/FR) |
| 184 | |
| 188 | (DA/DE/EN/FR/SL) |
| 190 | |
| 191 | |
| 192 | (DE/EN/FR) |
| 196 | (BG/EN/NL/RO/SL) |
| 201 | |
| 204 | (EN/FR) |
| 219 | |
| 227 | (EN/FR) |
| 236 | |
| 238 | |
| 242 | (BG/LT/LV/MT/PL/RO/SK/SL) |
| 248 | (DA/DE/EN/LT/NL/RO) |
| 249 | |
| 253 | |
| 254 | (DE/EN/FR) |
| 256 | (RO) |
| 257 | (CS/PL) |
| 261 | |
| 262 | |
| 265 | |
| 266 | (RO) |
| 269 | (BG/CS/LT/PL/RO/SK) |
| 278 | |
| 285 | (EN/ES/FR/NL) |
| 286 | (HU) |
| 287 | (DE/EN/FR) |
| 289 | |
| 290 | |
| 292 | |

5

(FR)

9

19

(FR)

23

(DE/ES/PT)

28

48

53

56

57

60

61

(DE/EN/FR)

62

64

66

(BG/RO)

67

(ES)

70

(PT)

73

(FI)

74

(SV)

91

95

104

110

116

(ET)

119

129

(EL)

137

(LT/LV/MT)

138

(BG/CS/LT/PL/RO/SK)

143

(DE/EN/FR)

144

(DE/EN/FR)

146

(DA/FI/MT)

147

(FI)

149

(IT)

150

(BG/CS/LT/PL/RO/SK)

151

155

156

(PL)

157

163

164

171

(IT)

178

(DE/EN/FR)

184

188

(DA/DE/EN/FR/SL)

190

191

192

(DE/EN/FR)

196

(BG/EN/NL/RO/SL)

201

204

(EN/FR)

219

227

(EN/FR)

236

238

242

(BG/LT/LV/MT/PL/RO/SK/SL)

248

(DA/DE/EN/LT/NL/RO)

249

253

254

(DE/EN/FR)

256

(RO)

257

(CS/PL)

261

262

265

266

(RO)

269

(BG/CS/LT/PL/RO/SK)

278

285

(EN/ES/FR/NL)

286

(HU)

287

(DE/EN/FR)

289

290

292

| FR | |
| --- | --- |

FR

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V Avis

PROCÉDURES ADMINISTRATIVES

Office européen de sélection du personnel (EPSO)

| 28.10.2010 | FR | Journal officiel de l'Union européenne | CA 292/1 |
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28.10.2010

FR

Journal officiel de l'Union européenne

CA 292/1

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AVIS DE CONCOURS GÉNÉRAUX EPSO/AD/204-205/10

(2010/C 292 A/01)

Intéressé par une carrière dans nos institutions?

Votre profil correspond à nos critères?

Inscrivez-vous

Donnez-vous toutes les chances de réussir

L'Office européen de sélection du personnel (EPSO) organise des concours généraux sur titres et épreuves pour la constitution d'une réserve de recrutement d'administrateurs (1).

EPSO/AD/204/10 — GESTION DES FONDS STRUCTURELS/FONDS DE COHÉSION (AD 6)

EPSO/AD/205/10 — DOUANES/FISCALITÉ (AD 7)

Ces concours ont pour objet l'établissement de listes de réserve destinées à pourvoir des postes vacants au sein des institutions de l'Union européenne, notamment à la Commission.

Avant de postuler, vous devez lire attentivement le guide publié au Journal officiel C 184 A du 8 juillet 2010 ainsi que sur le site internet d'EPSO.

Ce guide, qui fait partie intégrante de l'avis de concours, vous aidera à comprendre les règles afférentes aux procédures et les modalités d'inscription.

TABLE DES MATIÈRES

| I. | CADRE GÉNÉRAL |
| --- | --- |

I.

CADRE GÉNÉRAL

| II. | NATURE DES FONCTIONS |
| --- | --- |

II.

NATURE DES FONCTIONS

| III. | CONDITIONS D'ADMISSION |
| --- | --- |

III.

CONDITIONS D'ADMISSION

| IV. | ADMISSION AU CONCOURS ET INVITATION AU CENTRE D'ÉVALUATION |
| --- | --- |

IV.

ADMISSION AU CONCOURS ET INVITATION AU CENTRE D'ÉVALUATION

| V. | CONCOURS GÉNÉRAL |
| --- | --- |

V.

CONCOURS GÉNÉRAL

| VI. | LISTES DE RÉSERVE |
| --- | --- |

VI.

LISTES DE RÉSERVE

| VII. | COMMENT POSTULER? |
| --- | --- |

VII.

COMMENT POSTULER?

I.   CADRE GÉNÉRAL

| 1. | Nombre de lauréats |
| --- | --- |

1.

EPSO/AD/204/10 = 40

EPSO/AD/205/10 = 34

| 2. | Remarques |
| --- | --- |

2.

Vous ne pouvez vous inscrire qu'à un seul de ces concours et à un seul domaine du concours EPSO/AD/205/10.

Ce choix doit être fait au moment de l'inscription électronique et ne pourra pas être modifié après que vous aurez confirmé et validé votre acte de candidature par voie électronique.

II.   NATURE DES FONCTIONS

Les profils spécifiques sont décrits en annexe.

Le profil général recherché par les institutions est détaillé au point 1.2 du guide applicable aux concours généraux.

III.   CONDITIONS D'ADMISSION

, vous devez remplir toutes les conditions générales et spécifiques suivantes:

| 1. | Conditions générales |
| --- | --- |

1.

| a) | Être citoyen d'un des États membres de l'Union européenne. |
| --- | --- |

a)

Être citoyen d'un des États membres de l'Union européenne.

| b) | Jouir de vos droits civiques. |
| --- | --- |

b)

Jouir de vos droits civiques.

| c) | Être en position régulière au regard des lois de recrutement applicables en matière militaire. |
| --- | --- |

c)

Être en position régulière au regard des lois de recrutement applicables en matière militaire.

| d) | Offrir les garanties de moralité requises pour l'exercice des fonctions envisagées. |
| --- | --- |

d)

Offrir les garanties de moralité requises pour l'exercice des fonctions envisagées.

| 2. | Conditions spécifiques |
| --- | --- |

2.

2.1.

Titres et diplômes

Voir annexe

2.2.

Expérience professionnelle

Voir annexe

2.3.

Connaissances linguistiques

Les langues officielles de l'Union européenne sont les suivantes:

BG (bulgare)

CS (tchèque)

DA (danois)

DE (allemand)

EL (grec)

EN (anglais)

ES (espagnol)

ET (estonien)

FI (finnois)

FR (français)

GA (irlandais)

HU (hongrois)

IT (italien)

LT (lituanien)

LV (letton)

MT (maltais)

NL (néerlandais)

PL (polonais)

PT (portugais)

RO (roumain)

SK (slovaque)

SL (slovène)

SV (suédois)

| a) | Langue 1 |
| --- | --- |

a)

Langue 1

Langue principale

Connaissance approfondie d'une des langues officielles de l'Union européenne.

et

| b) | Langue 2 |
| --- | --- |

b)

Langue 2

Deuxième langue (obligatoirement différente de la langue 1)

Connaissance satisfaisante de l'allemand, de l'anglais ou du français.

IV.   ADMISSION AU CONCOURS ET INVITATION AU CENTRE D'ÉVALUATION

1.   Procédure

L'examen des conditions générales et spécifiques et la sélection sur titres sont effectués dans un premier temps sur la base de vos déclarations faites dans l'acte de candidature.

| a) | Vos réponses aux questions relatives aux conditions générales et spécifiques seront traitées afin de déterminer si vous faites partie de la liste des candidats qui remplissent toutes les conditions d'admission au concours. |
| --- | --- |

a)

Vos réponses aux questions relatives aux conditions générales et spécifiques seront traitées afin de déterminer si vous faites partie de la liste des candidats qui remplissent toutes les conditions d'admission au concours.

| b) | Ensuite, le jury procède, pour les candidats figurant sur cette liste, à une sélection sur titres afin d'identifier les candidats qui possèdent les qualifications les plus pertinentes (notamment diplômes, expérience professionnelle) par rapport à la nature des fonctions et aux critères de sélection décrits dans l'avis de concours. Cette sélection s'effectue en deux étapes:






  — | en fonction de l'importance accordée à chaque critère repris en annexe, le jury établit la pondération (de 1 à 3) de chaque question qui en découle. Une première sélection sur titres s'effectue sur la base des réponses cochées dans l'onglet «évaluateur de talent» de l'acte de candidature et de la pondération de chacune de ces questions. Les actes de candidature électroniques des candidats qui ont obtenu le plus grand nombre de points feront l'objet d'une deuxième sélection. Lors de cette deuxième sélection, le nombre de dossiers examinés correspond approximativement à trois fois le nombre de candidats invités au centre d'évaluation, |
| --- | --- | --- |

b)

Ensuite, le jury procède, pour les candidats figurant sur cette liste, à une sélection sur titres afin d'identifier les candidats qui possèdent les qualifications les plus pertinentes (notamment diplômes, expérience professionnelle) par rapport à la nature des fonctions et aux critères de sélection décrits dans l'avis de concours. Cette sélection s'effectue en deux étapes:

—

en fonction de l'importance accordée à chaque critère repris en annexe, le jury établit la pondération (de 1 à 3) de chaque question qui en découle. Une première sélection sur titres s'effectue sur la base des réponses cochées dans l'onglet «évaluateur de talent» de l'acte de candidature et de la pondération de chacune de ces questions. Les actes de candidature électroniques des candidats qui ont obtenu le plus grand nombre de points feront l'objet d'une deuxième sélection. Lors de cette deuxième sélection, le nombre de dossiers examinés correspond approximativement à trois fois le nombre de candidats invités au centre d'évaluation,

| — | lors de la deuxième sélection, le jury examine les réponses des candidats et attribue, en fonction de leurs qualifications, une note de 0 à 4 pour chaque réponse, cette note étant multipliée par la pondération de chaque question. |
| --- | --- |

—

lors de la deuxième sélection, le jury examine les réponses des candidats et attribue, en fonction de leurs qualifications, une note de 0 à 4 pour chaque réponse, cette note étant multipliée par la pondération de chaque question.

Le jury établit ensuite un classement des candidats en fonction de ces notes. Le nombre de candidats invités au centre d'évaluation (2) correspond au maximum à trois fois le nombre de lauréats indiqué dans le présent avis de concours. Ce nombre sera publié sur le site internet d'EPSO (www.eu-careers.eu).

2.   Vérification des déclarations des candidats

À l'issue et à la lumière des résultats du centre d'évaluation, les déclarations faites par les candidats dans leur acte de candidature électronique seront vérifiées par EPSO pour les conditions générales et par le jury pour les conditions spécifiques et la sélection sur titres. S'il ressort de cette vérification que ces déclarations ne sont pas corroborées par les pièces justificatives pertinentes, les candidats concernés seront exclus du concours.

La vérification est effectuée, par ordre décroissant de mérite, pour les candidats qui ont obtenu les minimums requis et les meilleures notes pour l'ensemble des tests d), e), f) du centre d'évaluation (voir titre V). Ces candidats doivent aussi avoir obtenu le minimum requis aux tests d'aptitude a), b) et c) (voir titre V). Cette vérification se fait jusqu'à ce que le nombre des candidats qui peuvent être inscrits sur la liste de réserve et qui remplissent effectivement toutes les conditions d'admission soit atteint. Les pièces justificatives des candidats figurant en dessous de ce nombre ne seront pas examinées.

V.   CONCOURS GÉNÉRAL

| 1. | Invitation au centre d'évaluation |
| --- | --- |

1.

Si vous faites partie des candidats

| — | qui, au vu de leurs déclarations lors de l'inscription électronique, remplissent les conditions d'admission générales et spécifiques du titre III,
  et |
| --- | --- |

—

qui, au vu de leurs déclarations lors de l'inscription électronique, remplissent les conditions d'admission générales et spécifiques du titre III,

et

| — | qui ont obtenu l'une des meilleures notes (3) lors de la sélection sur titres, |
| --- | --- |

—

qui ont obtenu l'une des meilleures notes (3) lors de la sélection sur titres,

vous serez invité à participer à l'étude de cas dans le domaine et aux autres épreuves au centre d'évaluation qui se dérouleront en principe à Bruxelles pendant une journée ou une journée et demie.

| 2. | Centre d'évaluation |
| --- | --- |

2.

Vous serez évalué sur vos aptitudes en matière de raisonnement (4) par le biais des éléments suivants:

| a) | test de raisonnement verbal; |
| --- | --- |

a)

test de raisonnement verbal;

| b) | test de raisonnement numérique; |
| --- | --- |

b)

test de raisonnement numérique;

| c) | test de raisonnement abstrait. |
| --- | --- |

c)

test de raisonnement abstrait.

Vous serez également évalué sur vos compétences spécifiques dans le domaine ainsi que sur les compétences générales suivantes:

| — | Analyse et résolution de problèmes |
| --- | --- |

—

Analyse et résolution de problèmes

| — | Communication |
| --- | --- |

—

Communication

| — | Qualité et résultats |
| --- | --- |

—

Qualité et résultats

| — | Apprentissage et développement |
| --- | --- |

—

Apprentissage et développement

| — | Hiérarchisation des priorités et organisation |
| --- | --- |

—

Hiérarchisation des priorités et organisation

| — | Persévérance |
| --- | --- |

—

Persévérance

| — | Travail d'équipe |
| --- | --- |

—

Travail d'équipe

| — | Capacités d'encadrement |
| --- | --- |

—

Capacités d'encadrement

La définition de ces compétences figure au point 1.2 du guide applicable aux concours généraux.

Ces compétences seront évaluées par le biais des éléments suivants:

| d) | étude de cas dans le domaine; |
| --- | --- |

d)

étude de cas dans le domaine;

| e) | exercice de groupe; |
| --- | --- |

e)

exercice de groupe;

| f) | entretien structuré. |
| --- | --- |

f)

entretien structuré.

| 3. | Langues du centre d'évaluation |
| --- | --- |

3.

Langue 2 (allemand, anglais ou français) pour tous les éléments de a) à f).

Lors de l'étude de cas (élément d), la connaissance de votre langue principale (langue 1) sera également examinée.

| 4. | Notation |
| --- | --- |

4.

Aptitudes en matière de raisonnement

| a) | verbal: de 0 à 20 points
  minimum requis: 10 points |
| --- | --- |

a)

verbal: de 0 à 20 points

minimum requis: 10 points

| b) | numérique: de 0 à 10 points |
| --- | --- |

b)

numérique: de 0 à 10 points

| c) | abstrait: de 0 à 10 points
  minimum requis pour l'ensemble des tests b) et c): 10 points |
| --- | --- |

c)

abstrait: de 0 à 10 points

minimum requis pour l'ensemble des tests b) et c): 10 points

Les tests a), b) et c) sont éliminatoires mais les notes supérieures au minimum requis ne seront pas ajoutées aux autres notes du centre d'évaluation.

Compétences spécifiques

de 0 à 100 points

minimum requis: 50 points

Compétences générales

de 0 à 80 points pour l'ensemble des compétences générales (10 points par compétence)

minimum requis:

| | 3 points pour chaque compétence et |
| --- | --- |

3 points pour chaque compétence et

| | 40 points pour l'ensemble des 8 compétences générales |
| --- | --- |

40 points pour l'ensemble des 8 compétences générales

Connaissance de la langue principale

de 0 à 10 points

minimum requis: 8 points

VI.   LISTES DE RÉSERVE

| 1. | Inscription sur les listes de réserve |
| --- | --- |

1.

Le jury inscrit votre nom sur la liste de réserve (5) (voir nombre de lauréats, titre I, point 1), si vous faites partie des candidats qui remplissent toutes les conditions du titre IV.

| 2. | Classement |
| --- | --- |

2.

Listes établies par concours, par domaine, par groupe de mérite (maximum 4) et par ordre alphabétique à l'intérieur de chaque groupe de mérite.

VII.   COMMENT POSTULER?

| 1. | Inscription électronique |
| --- | --- |

1.

Vous devez vous inscrire par voie électronique en suivant la procédure indiquée sur le site internet d'EPSO.

Délai: 26 novembre 2010 à 12 heures (midi), heure de Bruxelles.

| 2. | Transmission du dossier de candidature |
| --- | --- |

2.

Dans une phase ultérieure et pour autant que vous fassiez partie des candidats invités au centre d'évaluation, vous devrez transmettre, sur demande, un dossier de candidature complet (acte de candidature électronique signé et pièces justificatives).

Délai: le délai vous sera communiqué en temps utile, uniquement via votre compte EPSO.

Modalités: voir point 2.2 du guide applicable aux concours généraux.

---

(1)  Toute référence dans le présent avis à une personne de sexe masculin s'entend également comme faite à une personne de sexe féminin.

(2)  Les candidats qui n'ont pas été invités au centre d'évaluation peuvent obtenir les résultats de leur évaluation ainsi que la pondération de chaque question par le jury, sur demande introduite dans les dix jours de calendrier après notification de leur non-admission au concours.

(3)  Dans le cas où, pour la dernière place, plusieurs candidats auraient obtenu la même note, tous ces candidats seront invités au centre d'évaluation.

(4)  Pour des raisons organisationnelles, les tests de raisonnement pourraient être organisés dans des centres de tests situés dans les États membres, indépendamment des autres épreuves du centre d'évaluation.

(5)  Dans le cas où, pour la dernière place, plusieurs candidats auraient obtenu la même note, tous ces candidats seront inscrits sur la liste de réserve.

---

ANNEXE I

EPSO/AD/204/10 — ADMINISTRATEURS (AD 6)

GESTION DES FONDS STRUCTURELS/FONDS DE COHESION

Spécialistes des Fonds européen de développement régional/Fonds de cohésion/Fonds social européen/Fonds européen agricole pour le développement rural/Fonds européen pour la pêche

Ce concours général vise à recruter des administrateurs (AD 6) dans le domaine des Fonds structurels européens ou assimilés.

1.   Nature des fonctions

Les tâches principales consistent à:

| — | analyser et négocier toutes les propositions soumises par un État membre pour approbation ou modification de ses instruments de référence pour la préparation de programmation des Fonds (1), ses programmes opérationnels ou grands projets financés par les Fonds, et autres documents requis par les règlements applicables, |
| --- | --- |

—

analyser et négocier toutes les propositions soumises par un État membre pour approbation ou modification de ses instruments de référence pour la préparation de programmation des Fonds (1), ses programmes opérationnels ou grands projets financés par les Fonds, et autres documents requis par les règlements applicables,

| — | préparer, le cas échéant, le mandat de négociation, participer aux réunions des comités de suivi et faire rapport sur lesdites réunions, |
| --- | --- |

—

préparer, le cas échéant, le mandat de négociation, participer aux réunions des comités de suivi et faire rapport sur lesdites réunions,

| — | instruire les demandes de paiement, analyser les rapports annuels et les rapports stratégiques, et faire rapport sur l'état d'avancement et les progrès concrets des projets et des programmes, |
| --- | --- |

—

instruire les demandes de paiement, analyser les rapports annuels et les rapports stratégiques, et faire rapport sur l'état d'avancement et les progrès concrets des projets et des programmes,

| — | conseiller les autorités de gestion et les autres parties prenantes des comités de suivi en matière de mise en œuvre et d'évaluation selon les règlements de l'Union avec une attention particulière pour la stratégie Europe 2020, |
| --- | --- |

—

conseiller les autorités de gestion et les autres parties prenantes des comités de suivi en matière de mise en œuvre et d'évaluation selon les règlements de l'Union avec une attention particulière pour la stratégie Europe 2020,

| — | traiter les documents de clôture des programmes/projets; rendre compte des résultats. Contribuer à la mise en œuvre de l'évaluation du programme/projet à mi-parcours ou après réalisation, |
| --- | --- |

—

traiter les documents de clôture des programmes/projets; rendre compte des résultats. Contribuer à la mise en œuvre de l'évaluation du programme/projet à mi-parcours ou après réalisation,

| — | analyser et négocier les propositions de modification soumises par l'État membre pour ses programmes et grands projets de la période 2007-2013. Instruire les dossiers de clôture des programmes et des projets de la période 2000-2006, |
| --- | --- |

—

analyser et négocier les propositions de modification soumises par l'État membre pour ses programmes et grands projets de la période 2007-2013. Instruire les dossiers de clôture des programmes et des projets de la période 2000-2006,

| — | organiser, préparer les lignes de conduite et faire rapport sur les rencontres annuelles entre la Commission et les autorités nationales compétentes, |
| --- | --- |

—

organiser, préparer les lignes de conduite et faire rapport sur les rencontres annuelles entre la Commission et les autorités nationales compétentes,

| — | analyser les rapports d'audit ou de contrôle et suivre l'application sur le terrain en coopération avec les autorités compétentes, |
| --- | --- |

—

analyser les rapports d'audit ou de contrôle et suivre l'application sur le terrain en coopération avec les autorités compétentes,

| — | établir la liaison entre les autorités de gestion et les autres partenaires de la mise en œuvre du programme/projet, |
| --- | --- |

—

établir la liaison entre les autorités de gestion et les autres partenaires de la mise en œuvre du programme/projet,

| — | gérer des contrats relevant de l'assistance technique de l'Union, |
| --- | --- |

—

gérer des contrats relevant de l'assistance technique de l'Union,

| — | préparer des réponses aux questions écrites et orales posées par les membres du Parlement européen, aux pétitions et aux plaintes introduites auprès du Parlement et aux demandes d'information des autorités, des parties prenantes ou du public, |
| --- | --- |

—

préparer des réponses aux questions écrites et orales posées par les membres du Parlement européen, aux pétitions et aux plaintes introduites auprès du Parlement et aux demandes d'information des autorités, des parties prenantes ou du public,

| — | préparer des briefings, allocutions et autres documents sur la base de demandes émanant du cabinet, de la hiérarchie et des services horizontaux, |
| --- | --- |

—

préparer des briefings, allocutions et autres documents sur la base de demandes émanant du cabinet, de la hiérarchie et des services horizontaux,

| — | rendre compte de toute source d'information pertinente, qu'elle soit économique, scientifique ou politique, notamment à travers la presse écrite et audiovisuelle nationale, régionale et locale, concernant les politiques de l'Union concernées et, plus directement, la mise en œuvre des programmes, y compris le suivi des régimes d'aide d'État adoptés par l'État membre ou des irrégularités, |
| --- | --- |

—

rendre compte de toute source d'information pertinente, qu'elle soit économique, scientifique ou politique, notamment à travers la presse écrite et audiovisuelle nationale, régionale et locale, concernant les politiques de l'Union concernées et, plus directement, la mise en œuvre des programmes, y compris le suivi des régimes d'aide d'État adoptés par l'État membre ou des irrégularités,

| — | assurer le suivi des irrégularités identifiées par l'État membre ou les institutions de l'Union, y compris les corrections financières. |
| --- | --- |

—

assurer le suivi des irrégularités identifiées par l'État membre ou les institutions de l'Union, y compris les corrections financières.

2.   Titres et diplômes

Un niveau d'enseignement correspondant à un cycle complet d'études universitaires sanctionné par un diplôme de fin d'études en rapport avec le domaine concerné lorsque la durée normale desdites études est équivalente à quatre années ou plus;

OU

un niveau d'enseignement correspondant à un cycle complet d'études universitaires équivalant à trois années au moins sanctionné par un diplôme de fin d'études en rapport avec le domaine concerné, suivi d'une expérience professionnelle en rapport avec la nature des fonctions d'une année au moins.

NB: L'expérience professionnelle d'une année au moins fait partie intégrante du diplôme et ne pourra pas être prise en compte dans le nombre d'années d'expérience professionnelle exigé ci-dessous.

3.   Expérience professionnelle

Au moins trois ans d'expérience professionnelle sont nécessaires en matière d'application des règles et des procédures administratives, de conception, de gestion et mise en œuvre des programmes et/ou projets d'investissement financés à l'aide de fonds publics et privés ou de prêts. Cette expérience professionnelle n'est pertinente que si elle a été acquise après l'obtention du diplôme donnant accès au concours.

Un doctorat dans une matière en rapport avec le domaine concerné obtenu dans le cadre d'études à temps plein peut être pris en compte à hauteur d'une année maximale.

Les périodes de formation complémentaire liées à la spécialisation requise et suivies depuis l'obtention du diplôme requis peuvent être prises en compte à concurrence d'une année maximale.

4.   Critères de sélection

Dans le cadre de la sélection sur titres, le jury prendra en considération les éléments suivants:

| 1. | En raison de la nature de certains postes à pourvoir, notamment dans le domaine de la politique régionale, la maîtrise attestée d'au moins une des langues suivantes, obligatoirement différente des langues 1 et 2 exigées au titre III, point 2.3: | (BG) bulgare, (CS) tchèque, (EL) grec, (ET) estonien, (HU) hongrois, (LT) lituanien, (LV) letton, (MT) maltais, (PL) polonais, (RO) roumain, (SK) slovaque, (SL) slovène. |
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1.

En raison de la nature de certains postes à pourvoir, notamment dans le domaine de la politique régionale, la maîtrise attestée d'au moins une des langues suivantes, obligatoirement différente des langues 1 et 2 exigées au titre III, point 2.3:

(BG) bulgare, (CS) tchèque, (EL) grec, (ET) estonien, (HU) hongrois, (LT) lituanien, (LV) letton, (MT) maltais, (PL) polonais, (RO) roumain, (SK) slovaque, (SL) slovène.

| 2. | Une formation complémentaire dans l'un des domaines suivants:






  — | le développement régional, |
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2.

Une formation complémentaire dans l'un des domaines suivants:

—

le développement régional,

| — | l'emploi, la formation et l'éducation, |
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—

l'emploi, la formation et l'éducation,

| — | le développement rural et l'agriculture, |
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—

le développement rural et l'agriculture,

| — | le secteur de la pêche. |
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—

le secteur de la pêche.

| 3. | Une expérience professionnelle pertinente dans le domaine de la gestion, de l'audit et du contrôle ainsi que de l'évaluation des programmes et des projets soutenus par les Fonds structurels/Fonds de cohésion, de même que ceux soutenu par le Feader et le FEP. |
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3.

Une expérience professionnelle pertinente dans le domaine de la gestion, de l'audit et du contrôle ainsi que de l'évaluation des programmes et des projets soutenus par les Fonds structurels/Fonds de cohésion, de même que ceux soutenu par le Feader et le FEP.

| 4. | Une expérience professionnelle telle que décrite au point 3 ci-dessus, au-delà des trois ans exigés. |
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4.

Une expérience professionnelle telle que décrite au point 3 ci-dessus, au-delà des trois ans exigés.

| 5. | Une expérience professionnelle dans l'un des domaines d'intervention visés par les Fonds concernés, notamment:






  — | les infrastructures de transport, d'environnement, de télécommunications et d'énergie, |
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5.

Une expérience professionnelle dans l'un des domaines d'intervention visés par les Fonds concernés, notamment:

—

les infrastructures de transport, d'environnement, de télécommunications et d'énergie,

| — | l'aménagement des zones urbaines et rurales, |
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—

l'aménagement des zones urbaines et rurales,

| — | les investissements productifs, |
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—

les investissements productifs,

| — | la recherche, l'innovation et le transfert de technologie, |
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—

la recherche, l'innovation et le transfert de technologie,

| — | l'accès des entreprises au crédit et l'ingénierie financière, |
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—

l'accès des entreprises au crédit et l'ingénierie financière,

| — | l'emploi, la formation et l'éducation, |
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—

l'emploi, la formation et l'éducation,

| — | le développement rural et l'agriculture, |
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—

le développement rural et l'agriculture,

| — | le secteur de la pêche. |
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—

le secteur de la pêche.

| 6. | Une expérience de négociations dans une organisation nationale ou internationale. |
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6.

Une expérience de négociations dans une organisation nationale ou internationale.

| 7. | Une expérience dans la recherche académique ou dans l'enseignement dans l'un des domaines suivants:






  — | le développement régional, |
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7.

Une expérience dans la recherche académique ou dans l'enseignement dans l'un des domaines suivants:

—

le développement régional,

| — | l'emploi, la formation et l'éducation, |
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—

l'emploi, la formation et l'éducation,

| — | le développement rural et l'agriculture, |
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—

le développement rural et l'agriculture,

| — | le développement et la reconversion du secteur de la pêche. |
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—

le développement et la reconversion du secteur de la pêche.

| 8. | Des publications dans l'un ou plusieurs des domaines suivants:






  — | le développement régional, |
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8.

Des publications dans l'un ou plusieurs des domaines suivants:

—

le développement régional,

| — | l'emploi, la formation et l'éducation, |
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—

l'emploi, la formation et l'éducation,

| — | le développement rural et l'agriculture, |
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—

le développement rural et l'agriculture,

| — | le développement et la reconversion du secteur de la pêche. |
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—

le développement et la reconversion du secteur de la pêche.

| 9. | Un master en rapport avec l'expérience professionnelle telle que décrite au point 3 ci-dessus. |
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9.

Un master en rapport avec l'expérience professionnelle telle que décrite au point 3 ci-dessus.

| 10. | Un doctorat en rapport avec l'expérience professionnelle telle que décrite au point 3 ci-dessus. |
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10.

Un doctorat en rapport avec l'expérience professionnelle telle que décrite au point 3 ci-dessus.

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(1)  Fonds européen de développement régional (FEDER); Fonds de cohésion (FC); Fonds social européen (FSE); Fonds européen pour la pêche (FEP); Fonds européen agricole pour ledéveloppement rural (Feader).

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ANNEXE II

EPSO/AD/205/10 — ADMINISTRATEURS (AD 7)

DOUANES/FISCALITÉ

Ce concours général vise à recruter des administrateurs (AD 7) dans le domaine des douanes/de la fiscalité à la Commission européenne.

1.   Nature des fonctions

Domaine des douanes (17 lauréats)

D'une manière générale, le rôle des administrateurs (AD 7) dans le domaine des douanes consiste à effectuer des analyses, à préparer des rapports et à réaliser toute autre tâche utile en rapport avec le développement et la gestion de l'union douanière, ainsi qu'à accomplir des tâches administratives, de conseil et de contrôle de haut niveau.

Les lauréats du concours seront appelés à élaborer et à analyser la législation douanière telle que consolidée dans le code des douanes communautaire et dans le tarif douanier commun, les modalités d'application correspondantes et autres dispositions y afférentes, ainsi que dans d'autres domaines particuliers des douanes comme les contrôles douaniers, le processus de modernisation des douanes ou encore leurs applications informatiques. Parallèlement au suivi des avancées législatives, les lauréats pourront également être amenés à représenter l'institution et à négocier en son nom au niveau de l'Union et au niveau international.

Domaine de la fiscalité (17 lauréats)

D'une manière générale, le rôle des administrateurs (AD 7) dans le domaine fiscal est d'appuyer les décideurs dans l'exécution de la mission de leur institution, de fournir l'analyse juridique, économique ou statistique nécessaire à la mise en chantier, au développement, à la gestion et à l'évaluation des politiques de l'Union européenne en matière de fiscalité directe et indirecte, et ce à un haut niveau.

Les lauréats du concours seront amenés à analyser des questions liées à la fiscalité directe ou indirecte, à porter une appréciation juridique en fonction des règles et procédures fiscales applicables, à étudier leur impact et à présenter des projets législatifs ou à préparer une analyse économique de ces questions. Ils se verront également confier des tâches de coordination et de négociation au niveau international en rapport avec la politique fiscale de l'Union européenne dans les domaines suivants:

Analyse économique et évaluation de la fiscalité

| — | Analyse des effets économiques des politiques nationales en matière de prélèvements obligatoires qui ont une incidence sur la politique de l'Union, notamment en ce qui concerne les réformes fiscales et l'adoption de nouvelles lois de finances. |
| --- | --- |

—

Analyse des effets économiques des politiques nationales en matière de prélèvements obligatoires qui ont une incidence sur la politique de l'Union, notamment en ce qui concerne les réformes fiscales et l'adoption de nouvelles lois de finances.

| — | Évaluation des conséquences économiques et financières des mesures fiscales proposées par la Commission. |
| --- | --- |

—

Évaluation des conséquences économiques et financières des mesures fiscales proposées par la Commission.

Fiscalité directe

| — | Fourniture de conseils techniques très pointus en matière de fiscalité des entreprises ou des personnes physiques. |
| --- | --- |

—

Fourniture de conseils techniques très pointus en matière de fiscalité des entreprises ou des personnes physiques.

| — | Suivi des politiques fiscales dans les États membres, au niveau de l'Union européenne et au niveau international, ainsi que des législations fiscales et de la mise en œuvre des règles de l'Union dans les États membres. |
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—

Suivi des politiques fiscales dans les États membres, au niveau de l'Union européenne et au niveau international, ainsi que des législations fiscales et de la mise en œuvre des règles de l'Union dans les États membres.

Fiscalité indirecte

TVA

| — | Fourniture de conseils techniques très pointus dans le domaine de la politique et de la législation relative à la TVA. |
| --- | --- |

—

Fourniture de conseils techniques très pointus dans le domaine de la politique et de la législation relative à la TVA.

| — | Évaluation du contrôle de la TVA et de la prévention de la fraude à la TVA. |
| --- | --- |

—

Évaluation du contrôle de la TVA et de la prévention de la fraude à la TVA.

| — | Contrôle des législations nationales en matière de TVA. |
| --- | --- |

—

Contrôle des législations nationales en matière de TVA.

Autres impôts indirects (environnement, transports, énergie et droits d'accise)

| — | Développement de la politique fiscale en lien avec l'environnement, les transports et l'énergie. |
| --- | --- |

—

Développement de la politique fiscale en lien avec l'environnement, les transports et l'énergie.

| — | Application de la législation de l'Union en matière d'accises (alcool, produits du tabac et huiles minérales), renforcement des procédures de contrôle et lutte contre la fraude. |
| --- | --- |

—

Application de la législation de l'Union en matière d'accises (alcool, produits du tabac et huiles minérales), renforcement des procédures de contrôle et lutte contre la fraude.

| — | Évaluation du potentiel technique et économique des nouveaux impôts indirects. |
| --- | --- |

—

Évaluation du potentiel technique et économique des nouveaux impôts indirects.

2.   Titres et diplômes

Un niveau d'enseignement correspondant à un cycle complet d'études universitaires sanctionné par un diplôme de fin d'études lorsque la durée normale desdites études est équivalente à quatre années ou plus;

OU

un niveau d'enseignement correspondant à un cycle complet d'études universitaires équivalant à trois années au moins sanctionné par un diplôme de fin d'études, suivi d'une expérience professionnelle en rapport avec la nature des fonctions d'une année au moins.

NB: L'expérience professionnelle d'une année au moins fait partie intégrante du diplôme et ne pourra pas être prise en compte dans le nombre d'années d'expérience professionnelle exigé ci-dessous.

3.   Expérience professionnelle

Domaine des douanes

Une expérience professionnelle minimale de six ans en rapport avec l'application des règles et procédures, telles que décrites dans la nature des fonctions.

Domaine de la fiscalité

Une expérience professionnelle minimale de six ans en rapport avec l'application des règles et des procédures fiscales ou avec l'analyse économique de questions fiscales. Les domaines de compétence devront inclure l'analyse des législations nationales ou de l'UE relatives à la fiscalité directe ou indirecte, ainsi que l'analyse des questions pertinentes liées à la fiscalité directe ou indirecte sur la base d'une bonne compréhension des aspects économiques, l'appréciation juridique ou économique de celles-ci au regard des règles et procédures fiscales applicables à l'échelle nationale ou au niveau de l'Union, la réalisation d'études économiques et la préparation de documents juridiques.

Cette expérience professionnelle n'est pertinente que si elle a été acquise après l'obtention du diplôme donnant accès au concours.

Un doctorat dans une matière en rapport avec le domaine, obtenu dans le cadre d'études à temps plein peut être pris en compte à hauteur de trois ans au maximum. Si le candidat a obtenu son doctorat en moins de trois ans, seule la durée réelle des études sera comptabilisée.

Les périodes de formation complémentaire liées à la spécialisation requise et suivies depuis l'obtention du diplôme requis peuvent être prises en compte à concurrence d'une année maximale.

4.   Critères de sélection

Dans le cadre de la sélection sur titres, le jury prendra en considération les éléments suivants:

Domaine des douanes

| 1. | Expérience professionnelle dans la rédaction de législation, de règles et de procédures douanières (par exemple, dans les services centraux, dans un bureau de douane, etc.). |
| --- | --- |

1.

Expérience professionnelle dans la rédaction de législation, de règles et de procédures douanières (par exemple, dans les services centraux, dans un bureau de douane, etc.).

| 2. | Expérience professionnelle dans l'application de la législation, des règles et des procédures douanières (par exemple, dans les services centraux, dans un bureau de douane, etc.). |
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2.

Expérience professionnelle dans l'application de la législation, des règles et des procédures douanières (par exemple, dans les services centraux, dans un bureau de douane, etc.).

| 3. | Expérience professionnelle des textes législatifs liés aux douanes, tels que les règlements sur l'application des droits de propriété intellectuelle, sur les précurseurs de drogues ou sur le contrôle des mouvements d'argent liquide. |
| --- | --- |

3.

Expérience professionnelle des textes législatifs liés aux douanes, tels que les règlements sur l'application des droits de propriété intellectuelle, sur les précurseurs de drogues ou sur le contrôle des mouvements d'argent liquide.

| 4. | Expérience professionnelle dans le domaine de la politique commerciale commune. |
| --- | --- |

4.

Expérience professionnelle dans le domaine de la politique commerciale commune.

| 5. | Expérience professionnelle dans d'autres politiques de l'Union (agriculture, budget, santé, sécurité des produits ou environnement) appliquées par les douanes. |
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5.

Expérience professionnelle dans d'autres politiques de l'Union (agriculture, budget, santé, sécurité des produits ou environnement) appliquées par les douanes.

| 6. | Expérience professionnelle de l'utilisation des bases de données spécifiques aux douanes et des analyses statistiques qui s'y rapportent. |
| --- | --- |

6.

Expérience professionnelle de l'utilisation des bases de données spécifiques aux douanes et des analyses statistiques qui s'y rapportent.

| 7. | Expérience professionnelle des relations internationales dans le domaine douanier (par exemple, sécurité de la chaîne d'approvisionnement, application des droits de propriété intellectuelle, facilitation des échanges). |
| --- | --- |

7.

Expérience professionnelle des relations internationales dans le domaine douanier (par exemple, sécurité de la chaîne d'approvisionnement, application des droits de propriété intellectuelle, facilitation des échanges).

| 8. | Expérience professionnelle de la modélisation des processus commerciaux (Business Process Modelling). |
| --- | --- |

8.

Expérience professionnelle de la modélisation des processus commerciaux (Business Process Modelling).

| 9. | Expérience professionnelle dans la mise au point de projets informatiques. |
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9.

Expérience professionnelle dans la mise au point de projets informatiques.

| 10. | Diplôme universitaire ou de 3e cycle avec une spécialisation en droit douanier, en administration des entreprises ou en économie. |
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10.

Diplôme universitaire ou de 3e cycle avec une spécialisation en droit douanier, en administration des entreprises ou en économie.

| 11. | Publications et articles dans des revues universitaires ayant un rapport avec les douanes. |
| --- | --- |

11.

Publications et articles dans des revues universitaires ayant un rapport avec les douanes.

| 12. | Expérience des équipes de projet pluridisciplinaires et multiculturelles. |
| --- | --- |

12.

Expérience des équipes de projet pluridisciplinaires et multiculturelles.

Domaine de la fiscalité

| 1. | Expérience professionnelle dans l'application des règles et des procédures nationales, internationales ou de l'Union relatives au droit fiscal, en particulier dans les domaines suivants:






  — | fiscalité directe (notamment impôt sur les revenus, impôt sur les sociétés, impôt sur les dividendes, droits de succession), |
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1.

Expérience professionnelle dans l'application des règles et des procédures nationales, internationales ou de l'Union relatives au droit fiscal, en particulier dans les domaines suivants:

—

fiscalité directe (notamment impôt sur les revenus, impôt sur les sociétés, impôt sur les dividendes, droits de succession),

| — | fiscalité indirecte (notamment TVA, droits d'accise, fiscalité environnementale), |
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—

fiscalité indirecte (notamment TVA, droits d'accise, fiscalité environnementale),

acquise dans l'un des contextes suivants:

| — | dans un cabinet d'avocats, |
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—

dans un cabinet d'avocats,

| — | en tant que juriste dans une entreprise ou un organisme professionnel, |
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—

en tant que juriste dans une entreprise ou un organisme professionnel,

| — | dans un cabinet de conseil fiscal, |
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—

dans un cabinet de conseil fiscal,

| — | auprès d'une organisation/administration fiscale nationale ou internationale ou d'un ministère des finances/des contributions, |
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—

auprès d'une organisation/administration fiscale nationale ou internationale ou d'un ministère des finances/des contributions,

| — | auprès d'une université ou d'un organisme de recherche spécialisé dans la fiscalité ou l'économie fiscale, |
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—

auprès d'une université ou d'un organisme de recherche spécialisé dans la fiscalité ou l'économie fiscale,

| — | dans une institution judiciaire. |
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—

dans une institution judiciaire.

| 2. | Expérience professionnelle de l'analyse des incidences des réglementations fiscales sur la compétitivité économique, sur la qualité du recouvrement et sur les coûts liés à la mise en œuvre de ces réglementations. |
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2.

Expérience professionnelle de l'analyse des incidences des réglementations fiscales sur la compétitivité économique, sur la qualité du recouvrement et sur les coûts liés à la mise en œuvre de ces réglementations.

| 3. | Compétence professionnelle dans la rédaction de législation dans le domaine fiscal. |
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3.

Compétence professionnelle dans la rédaction de législation dans le domaine fiscal.

| 4. | Expérience professionnelle de la négociation à un niveau international. |
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4.

Expérience professionnelle de la négociation à un niveau international.

| 5. | Expérience professionnelle dans la recherche universitaire ou l'enseignement dans le domaine du droit fiscal ou de l'économie fiscale. |
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5.

Expérience professionnelle dans la recherche universitaire ou l'enseignement dans le domaine du droit fiscal ou de l'économie fiscale.

| 6. | Expérience professionnelle de la mise au point de projets informatiques. |
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6.

Expérience professionnelle de la mise au point de projets informatiques.

| 7. | Diplôme universitaire ou de 3e cycle avec une spécialisation en droit fiscal direct ou indirect, international ou de l'Union. |
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7.

Diplôme universitaire ou de 3e cycle avec une spécialisation en droit fiscal direct ou indirect, international ou de l'Union.

| 8. | Titre professionnel en rapport avec la nature des fonctions (notamment un titre délivré par une administration fiscale ou une chambre des conseillers fiscaux). |
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8.

Titre professionnel en rapport avec la nature des fonctions (notamment un titre délivré par une administration fiscale ou une chambre des conseillers fiscaux).

| 9. | Diplôme universitaire ou de 3e cycle obtenu dans une faculté ou une école de droit. |
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9.

Diplôme universitaire ou de 3e cycle obtenu dans une faculté ou une école de droit.

| 10. | Diplôme universitaire ou de 3e cycle en économie, avec une ou plusieurs des options suivantes: économie fiscale, finances publiques, économie publique, modélisation économique, économétrie ou statistiques. |
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10.

Diplôme universitaire ou de 3e cycle en économie, avec une ou plusieurs des options suivantes: économie fiscale, finances publiques, économie publique, modélisation économique, économétrie ou statistiques.

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| 28.10.2010 | FR | Journal officiel de l'Union européenne | CA 292/11 |
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28.10.2010

FR

Journal officiel de l'Union européenne

CA 292/11

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AVIS DE CONCOURS GÉNÉRAUX EPSO/AST/102-103-104/10

(2010/C 292 A/02)

Intéressé par une carrière dans nos institutions?

Votre profil correspond à nos critères?

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Donnez-vous toutes les chances de réussir

L'Office européen de sélection du personnel (EPSO) organise des concours généraux sur titres et épreuves pour la constitution d'une réserve de recrutement d'assistants (1).

EPSO/AST/102/10 — AUDIOVISUEL/CONCEPTION WEB (AST 3)

EPSO/AST/103/10 — GESTION D'ARCHIVES ET DE DOCUMENTS (AST 3)

EPSO/AST/104/10 — INSPECTION NUCLÉAIRE (AST 4)

Ces concours ont pour objet l'établissement de listes de réserve destinées à pourvoir des postes vacants au sein des institutions de l'Union européenne.

Avant de postuler, vous devez lire attentivement le guide publié au Journal officiel C 184 A du 8 juillet 2010 ainsi que sur le site internet d'EPSO.

Ce guide, qui fait partie intégrante de l'avis de concours, vous aidera à comprendre les règles afférentes aux procédures et les modalités d'inscription.

TABLE DES MATIÈRES

| I. | CADRE GÉNÉRAL |
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I.

CADRE GÉNÉRAL

| II. | NATURE DES FONCTIONS |
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II.

NATURE DES FONCTIONS

| III. | CONDITIONS D'ADMISSION |
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III.

CONDITIONS D'ADMISSION

| IV. | ADMISSION AU CONCOURS ET INVITATION AU CENTRE D'ÉVALUATION |
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IV.

ADMISSION AU CONCOURS ET INVITATION AU CENTRE D'ÉVALUATION

| V. | CONCOURS GÉNÉRAL |
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V.

CONCOURS GÉNÉRAL

| VI. | LISTES DE RÉSERVE |
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VI.

LISTES DE RÉSERVE

| VII. | COMMENT POSTULER? |
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VII.

COMMENT POSTULER?

I.   CADRE GÉNÉRAL

| 1. | Nombre de lauréats |
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1.

EPSO/AST/102/10 = 37

EPSO/AST/103/10 = 43

EPSO/AST/104/10 = 30

| 2. | Remarques |
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2.

Vous ne pouvez vous inscrire qu'à un seul de ces concours et à un seul domaine du concours EPSO/AST/102/10.

Ce choix doit être fait au moment de l'inscription électronique et ne pourra pas être modifié après que vous aurez confirmé et validé votre acte de candidature par voie électronique.

II.   NATURE DES FONCTIONS

Les profils spécifiques sont décrits en annexe.

Le profil général recherché par les institutions est détaillé au point 1.2 du guide applicable aux concours généraux.

III.   CONDITIONS D'ADMISSION

, vous devez remplir toutes les conditions générales et spécifiques suivantes:

| 1. | Conditions générales |
| --- | --- |

1.

| a) | Être citoyen d'un des États membres de l'Union européenne. |
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a)

Être citoyen d'un des États membres de l'Union européenne.

| b) | Jouir de vos droits civiques. |
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b)

Jouir de vos droits civiques.

| c) | Être en position régulière au regard des lois de recrutement applicables en matière militaire. |
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c)

Être en position régulière au regard des lois de recrutement applicables en matière militaire.

| d) | Offrir les garanties de moralité requises pour l'exercice des fonctions envisagées. |
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d)

Offrir les garanties de moralité requises pour l'exercice des fonctions envisagées.

| 2. | Conditions spécifiques |
| --- | --- |

2.

2.1.

Titres et diplômes

Voir annexe

2.2.

Expérience professionnelle

Voir annexe

2.3.

Connaissances linguistiques

Les langues officielles de l'Union européenne sont les suivantes:

BG (bulgare)

CS (tchèque)

DA (danois)

DE (allemand)

EL (grec)

EN (anglais)

ES (espagnol)

ET (estonien)

FI (finnois)

FR (français)

GA (irlandais)

HU (hongrois)

IT (italien)

LT (lituanien)

LV (letton)

MT (maltais)

NL (néerlandais)

PL (polonais)

PT (portugais)

RO (roumain)

SK (slovaque)

SL (slovène)

SV (suédois)

| a) | Langue 1 |
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a)

Langue 1

Langue principale

Connaissance approfondie d'une des langues officielles de l'Union européenne.

et

| b) | Langue 2 |
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b)

Langue 2

Deuxième langue (obligatoirement différente de la langue 1)

Connaissance satisfaisante de l'allemand, de l'anglais ou du français.

IV.   ADMISSION AU CONCOURS ET INVITATION AU CENTRE D'ÉVALUATION

1.   Procédure

L'examen des conditions générales et spécifiques et la sélection sur titres sont effectués dans un premier temps sur la base de vos déclarations faites dans l'acte de candidature.

| a) | Vos réponses aux questions relatives aux conditions générales et spécifiques seront traitées afin de déterminer si vous faites partie de la liste des candidats qui remplissent toutes les conditions d'admission au concours. |
| --- | --- |

a)

Vos réponses aux questions relatives aux conditions générales et spécifiques seront traitées afin de déterminer si vous faites partie de la liste des candidats qui remplissent toutes les conditions d'admission au concours.

| b) | Ensuite, le jury procède, pour les candidats figurant sur cette liste, à une sélection sur titres afin d'identifier les candidats qui possèdent les qualifications les plus pertinentes (notamment diplômes, expérience professionnelle) par rapport à la nature des fonctions et aux critères de sélection décrits dans l'avis de concours. Cette sélection s'effectue en deux étapes:






  — | en fonction de l'importance accordée à chaque critère repris en annexe, le jury établit la pondération (de 1 à 3) de chaque question qui en découle. Une première sélection sur titres s'effectue sur la base des réponses cochées dans l'onglet «évaluateur de talent» de l'acte de candidature et de la pondération de chacune de ces questions. Les actes de candidature électroniques des candidats qui ont obtenu le plus grand nombre de points feront l'objet d'une deuxième sélection. Le nombre de dossiers examinés lors de cette deuxième sélection correspond approximativement à trois fois le nombre de candidats invités au centre d'évaluation, |
| --- | --- | --- |

b)

Ensuite, le jury procède, pour les candidats figurant sur cette liste, à une sélection sur titres afin d'identifier les candidats qui possèdent les qualifications les plus pertinentes (notamment diplômes, expérience professionnelle) par rapport à la nature des fonctions et aux critères de sélection décrits dans l'avis de concours. Cette sélection s'effectue en deux étapes:

—

en fonction de l'importance accordée à chaque critère repris en annexe, le jury établit la pondération (de 1 à 3) de chaque question qui en découle. Une première sélection sur titres s'effectue sur la base des réponses cochées dans l'onglet «évaluateur de talent» de l'acte de candidature et de la pondération de chacune de ces questions. Les actes de candidature électroniques des candidats qui ont obtenu le plus grand nombre de points feront l'objet d'une deuxième sélection. Le nombre de dossiers examinés lors de cette deuxième sélection correspond approximativement à trois fois le nombre de candidats invités au centre d'évaluation,

| — | lors de la deuxième sélection, le jury examine les réponses des candidats et attribue, en fonction de leurs qualifications, une note de 0 à 4 pour chaque réponse, cette note étant multipliée par la pondération de chaque question. |
| --- | --- |

—

lors de la deuxième sélection, le jury examine les réponses des candidats et attribue, en fonction de leurs qualifications, une note de 0 à 4 pour chaque réponse, cette note étant multipliée par la pondération de chaque question.

Le jury établit ensuite un classement des candidats en fonction de ces notes. Le nombre de candidats invités au centre d'évaluation (2) correspond au maximum à trois fois le nombre de lauréats indiqué dans le présent avis de concours. Ce nombre sera publié sur le site internet d'EPSO (www.eu-careers.eu).

2.   Vérification des déclarations des candidats

À l'issue et à la lumière des résultats du centre d'évaluation, les déclarations faites par les candidats dans leur acte de candidature électronique seront vérifiées par EPSO pour les conditions générales et par le jury pour les conditions spécifiques et la sélection sur titres. S'il ressort de cette vérification que ces déclarations ne sont pas corroborées par les pièces justificatives pertinentes, les candidats concernés seront exclus du concours.

La vérification est effectuée, par ordre décroissant de mérite, pour les candidats qui ont obtenu les minimums requis et les meilleures notes pour l'ensemble des tests d), e), f) du centre d'évaluation (voir titre V). Ces candidats doivent aussi avoir obtenu le minimum requis aux tests d'aptitude a), b) et c) (voir titre V). Cette vérification se fait jusqu'à ce que le nombre des candidats qui peuvent être inscrits sur la liste de réserve et qui remplissent effectivement toutes les conditions d'admission soit atteint. Les pièces justificatives des candidats figurant en dessous de ce nombre ne seront pas examinées.

V.   CONCOURS GÉNÉRAL

| 1. | Invitation au centre d'évaluation |
| --- | --- |

1.

Si vous faites partie des candidats

| — | qui, au vu de leurs déclarations lors de l'inscription électronique, remplissent les conditions d'admission générales et spécifiques du titre III,
  et |
| --- | --- |

—

qui, au vu de leurs déclarations lors de l'inscription électronique, remplissent les conditions d'admission générales et spécifiques du titre III,

et

| — | qui ont obtenu l'une des meilleures notes (3) lors de la sélection sur titres, |
| --- | --- |

—

qui ont obtenu l'une des meilleures notes (3) lors de la sélection sur titres,

vous serez invité à participer à l'étude de cas dans le domaine et aux autres éléments au centre d'évaluation qui se dérouleront en principe à Bruxelles ou à Luxembourg pendant une journée ou une journée et demie.

| 2. | Centre d'évaluation |
| --- | --- |

2.

Vous serez évalué sur vos aptitudes en matière de raisonnement (4)

par le biais des éléments suivants:

| a) | test de raisonnement verbal; |
| --- | --- |

a)

test de raisonnement verbal;

| b) | test de raisonnement numérique; |
| --- | --- |

b)

test de raisonnement numérique;

| c) | test de raisonnement abstrait. |
| --- | --- |

c)

test de raisonnement abstrait.

Vous serez également évalué sur vos compétences spécifiques dans le domaine ainsi que sur les compétences générales suivantes:

| — | Analyse et résolution de problèmes |
| --- | --- |

—

Analyse et résolution de problèmes

| — | Communication |
| --- | --- |

—

Communication

| — | Qualité et résultats |
| --- | --- |

—

Qualité et résultats

| — | Apprentissage et développement |
| --- | --- |

—

Apprentissage et développement

| — | Hiérarchisation des priorités et organisation |
| --- | --- |

—

Hiérarchisation des priorités et organisation

| — | Persévérance |
| --- | --- |

—

Persévérance

| — | Travail d'équipe |
| --- | --- |

—

Travail d'équipe

La définition de ces compétences figure au point 1.2 du guide applicable aux concours généraux.

Ces compétences seront évaluées par le biais des éléments suivants:

| d) | étude de cas dans le domaine; |
| --- | --- |

d)

étude de cas dans le domaine;

| e) | exercice de groupe; |
| --- | --- |

e)

exercice de groupe;

| f) | entretien structuré. |
| --- | --- |

f)

entretien structuré.

| 3. | Langues du centre d'évaluation |
| --- | --- |

3.

Langue 2 pour tous les éléments de a) à f).

Lors de l'étude de cas (élément d), la connaissance de votre langue principale (langue 1) sera également examinée.

| 4. | Notation |
| --- | --- |

4.

Aptitudes en matière de raisonnement

a)

verbal:

0 à 20 points

minimum requis:

10 points

b)

numérique:

0 à 10 points

c)

abstrait:

0 à 10 points

minimum requis pour l'ensemble des tests b) et c): 10 points

Les tests a), b) et c) sont éliminatoires mais leurs points ne seront pas ajoutés aux points des autres éléments du centre d'évaluation.

Compétences spécifiques

de 0 à 100 points

minimum requis: 50 points

Compétences générales

de 0 à 70 points pour l'ensemble des compétences générales (10 points par compétence)

minimum requis:

| | 3 points pour chaque compétence et |
| --- | --- |

3 points pour chaque compétence et

| | 35 points pour l'ensemble des 7 compétences générales |
| --- | --- |

35 points pour l'ensemble des 7 compétences générales

Connaissance de la langue principale

de 0 à 10 points

minimum requis: 8 points

VI.   LISTES DE RÉSERVE

| 1. | Inscription sur les listes de réserve |
| --- | --- |

1.

Le jury inscrit votre nom sur la liste de réserve (5) (voir nombre de lauréats, titre I, point 1) si vous faites partie des candidats qui remplissent toutes les conditions du titre IV.

| 2. | Classement |
| --- | --- |

2.

Listes établies par concours, par groupe de mérite (maximum 4) et par ordre alphabétique à l'intérieur de chaque groupe de mérite.

VII.   COMMENT POSTULER?

| 1. | Inscription électronique |
| --- | --- |

1.

Vous devez vous inscrire par voie électronique en suivant la procédure indiquée sur le site internet d'EPSO.

Délai: 26 novembre 2010 à 12 heures (midi), heure de Bruxelles

| 2. | Transmission du dossier de candidature |
| --- | --- |

2.

Dans une phase ultérieure et pour autant que vous fassiez partie des candidats invités au centre d'évaluation, vous devrez transmettre, sur demande, un dossier de candidature complet (acte de candidature électronique signé et pièces justificatives).

Délai: le délai vous sera communiqué en temps utile, uniquement via votre compte EPSO.

Modalités: voir point 2.2 du guide applicable aux concours généraux.

---

(1)  Toute référence dans le présent avis à une personne de sexe masculin s'entend également comme faite à une personne de sexe féminin.

(2)  Les candidats qui n'ont pas été invités au centre d'évaluation peuvent obtenir les résultats de leur évaluation ainsi que la pondération de chaque question par le jury, sur demande introduite dans les dix jours de calendrier après notification de leur non-admission au concours.

(3)  Dans le cas où, pour la dernière place, plusieurs candidats auraient obtenu la même note, tous ces candidats seront invités au centre d'évaluation.

(4)  Pour des raisons organisationnelles, les tests de raisonnement pourraient être organisés dans les centres de tests dans les États membres, indépendamment des autres épreuves du centre d'évaluation.

(5)  Dans le cas où, pour la dernière place, plusieurs candidats auraient obtenu la même note, tous ces candidats seront inscrits sur la liste de réserve.

---

ANNEXE I

EPSO/AST/102/10 — ASSISTANTS (AST 3)

AUDIOVISUEL/CONCEPTION WEB

Nous recherchons des spécialistes de l'audiovisuel, du multimédia et du web mobile. Les personnes recrutées travailleront dans différents domaines de la production, de l'ingénierie et de l'archivage audiovisuels, et seront affectées à la conception et au développement d'outils multimédias et d'outils pour le web mobile. Les services fournis sont destinés à des clients internes et externes.

Nous recherchons des spécialistes dans les domaines suivants:

I.   ASSISTANT PRODUCTEUR AUDIOVISUEL (6 LAURÉATS)

Les producteurs audiovisuels travailleront dans un environnement très dynamique et seront chargés de réaliser des produits ayant trait au travail des institutions dans des formats très variés, tant du point de vue du contenu que du point de vue du genre. Les institutions de l'Union recherchent des producteurs audiovisuels dotés d'un sens aigu de la communication, inventifs et motivés, qui disposent d'une solide capacité d'organisation et de planification.

1.   Nature des fonctions

| — | Assurer les différentes étapes de productions «TV», «Radio», «AV Web», «Europe by Satellite», «Archives» et «Photo» (préparation, enregistrement, montage, archivage, etc.). |
| --- | --- |

—

Assurer les différentes étapes de productions «TV», «Radio», «AV Web», «Europe by Satellite», «Archives» et «Photo» (préparation, enregistrement, montage, archivage, etc.).

| — | Définir les conditions de réalisation des programmes audiovisuels/multimédias. |
| --- | --- |

—

Définir les conditions de réalisation des programmes audiovisuels/multimédias.

| — | Développer et mettre en œuvre le suivi et l'analyse systématique de l'impact des activités audiovisuelles du PE. |
| --- | --- |

—

Développer et mettre en œuvre le suivi et l'analyse systématique de l'impact des activités audiovisuelles du PE.

| — | Gérer et mener à terme des projets spécifiques pouvant impliquer des responsabilités financières. |
| --- | --- |

—

Gérer et mener à terme des projets spécifiques pouvant impliquer des responsabilités financières.

2.   Titres et diplômes

Un niveau d'enseignement supérieur sanctionné par un diplôme d'études spécialisées en production audiovisuelle broadcast et multimédia.

3.   Expérience professionnelle

Une expérience professionnelle d'au moins trois ans en tant qu'assistant de production audiovisuelle. Cette expérience doit avoir été acquise postérieurement au titre/diplôme exigé au point 2.

4.   Critères de sélection

Dans le cadre de la sélection sur titres, le jury prendra en considération les éléments suivants:

| 1. | Une formation complémentaire dans le domaine de la production des programmes de télévision. |
| --- | --- |

1.

Une formation complémentaire dans le domaine de la production des programmes de télévision.

| 2. | Une formation complémentaire dans le domaine de la production des programmes radio. |
| --- | --- |

2.

Une formation complémentaire dans le domaine de la production des programmes radio.

| 3. | Une formation complémentaire dans le domaine de la production des reportages photo. |
| --- | --- |

3.

Une formation complémentaire dans le domaine de la production des reportages photo.

| 4. | Une expérience professionnelle dans la production audiovisuelle TV/radio/photo au-delà des trois ans exigés après le diplôme et acquise dans les derniers dix ans. |
| --- | --- |

4.

Une expérience professionnelle dans la production audiovisuelle TV/radio/photo au-delà des trois ans exigés après le diplôme et acquise dans les derniers dix ans.

| 5. | Une expérience professionnelle dans l'appréciation des besoins, exigences et contraintes des médias audiovisuels TV/radio/photo concernant les sujets de l'actualité européenne. |
| --- | --- |

5.

Une expérience professionnelle dans l'appréciation des besoins, exigences et contraintes des médias audiovisuels TV/radio/photo concernant les sujets de l'actualité européenne.

| 6. | Une expérience professionnelle dans le domaine de la réalisation des produits audiovisuels TV/radio/photo avec les nouvelles technologies (l'internet). |
| --- | --- |

6.

Une expérience professionnelle dans le domaine de la réalisation des produits audiovisuels TV/radio/photo avec les nouvelles technologies (l'internet).

| 7. | Une expérience professionnelle, dans le domaine de l'édition et de la postproduction des programmes audiovisuels TV ou radio ou reportages photos. |
| --- | --- |

7.

Une expérience professionnelle, dans le domaine de l'édition et de la postproduction des programmes audiovisuels TV ou radio ou reportages photos.

| 8. | Une expérience professionnelle dans la planification de la production des programmes et reportages (TV/radio/photo). |
| --- | --- |

8.

Une expérience professionnelle dans la planification de la production des programmes et reportages (TV/radio/photo).

| 9. | Une expérience professionnelle dans la direction d'équipes techniques (TV/radio/photo). |
| --- | --- |

9.

Une expérience professionnelle dans la direction d'équipes techniques (TV/radio/photo).

| 10. | Une expérience professionnelle dans la sélection de moyens techniques (TV/radio/photo). |
| --- | --- |

10.

Une expérience professionnelle dans la sélection de moyens techniques (TV/radio/photo).

| 11. | Une expérience professionnelle dans les nouveaux moyens de distribution de contenus TV/radio/photo (sites d'informations en ligne). |
| --- | --- |

11.

Une expérience professionnelle dans les nouveaux moyens de distribution de contenus TV/radio/photo (sites d'informations en ligne).

| 12. | Une expérience professionnelle dans la gestion budgétaire d'une production audiovisuelle (TV/radio/photo). |
| --- | --- |

12.

Une expérience professionnelle dans la gestion budgétaire d'une production audiovisuelle (TV/radio/photo).

II.   TECHNICIEN AUDIOVISUEL (11 LAURÉATS)

Les techniciens audiovisuels travailleront dans un environnement technologique de pointe; ils participeront à la mise en place de nouveaux projets et seront chargés de la maintenance et du renouvellement des installations existantes. Les techniciens qui seront recrutés devront disposer de bonnes capacités d'analyse et d'une grande aptitude à résoudre les problèmes. Ils devront avoir un sens aigu du travail en équipe et savoir travailler sous pression.

1.   Nature des fonctions

| — | Superviser le fonctionnement, l'entretien et l'adaptation des installations broadcast et multimédia. |
| --- | --- |

—

Superviser le fonctionnement, l'entretien et l'adaptation des installations broadcast et multimédia.

| — | Étudier et définir les aspects techniques des nouveaux équipements, en fonction de l'évolution des technologies et des besoins des exploitants. |
| --- | --- |

—

Étudier et définir les aspects techniques des nouveaux équipements, en fonction de l'évolution des technologies et des besoins des exploitants.

| — | Suivre la mise en place et le contrôle de la conformité des nouveaux équipements. |
| --- | --- |

—

Suivre la mise en place et le contrôle de la conformité des nouveaux équipements.

| — | Assurer le développement et la conception de nouveaux projets principalement orientés vers les technologies du web et les technologies IT. |
| --- | --- |

—

Assurer le développement et la conception de nouveaux projets principalement orientés vers les technologies du web et les technologies IT.

| — | Assurer le support informatique pour les services TV, multimédia et photo, en particulier le paramétrage de premier niveau des réseaux, des serveurs et des applications informatiques, ainsi que la supervision des backups et de la sécurité des systèmes. |
| --- | --- |

—

Assurer le support informatique pour les services TV, multimédia et photo, en particulier le paramétrage de premier niveau des réseaux, des serveurs et des applications informatiques, ainsi que la supervision des backups et de la sécurité des systèmes.

2.   Titres et diplômes

Un niveau d'enseignement supérieur sanctionné par un diplôme d'études spécialisées dans un des domaines suivants: technologie de l'audiovisuel broadcast et multimédia, électronique ou informatique.

3.   Expérience professionnelle

Une expérience professionnelle d'au moins trois ans en tant que technicien audiovisuel. Cette expérience doit avoir été acquise postérieurement au titre/diplôme exigé au point 2.

4.   Critères de sélection

Dans le cadre de la sélection sur titres, le jury prendra en considération les éléments suivants:

| 1. | Une formation complémentaire dans le domaine de l'électronique générale. |
| --- | --- |

1.

Une formation complémentaire dans le domaine de l'électronique générale.

| 2. | Une formation complémentaire dans le domaine de la vidéo analogique et numérique. |
| --- | --- |

2.

Une formation complémentaire dans le domaine de la vidéo analogique et numérique.

| 3. | Une formation complémentaire dans le domaine audio analogique et numérique. |
| --- | --- |

3.

Une formation complémentaire dans le domaine audio analogique et numérique.

| 4. | Une formation complémentaire dans le domaine de l'éclairage de studio TV (dimmers, projecteurs, table de mixage lumière, protocole de communication). |
| --- | --- |

4.

Une formation complémentaire dans le domaine de l'éclairage de studio TV (dimmers, projecteurs, table de mixage lumière, protocole de communication).

| 5. | Une expérience professionnelle dans le domaine de l'éclairage de studio TV (dimmers, projecteurs, table de mixage lumière, protocole de communication). |
| --- | --- |

5.

Une expérience professionnelle dans le domaine de l'éclairage de studio TV (dimmers, projecteurs, table de mixage lumière, protocole de communication).

| 6. | Une formation complémentaire dans le domaine des technologies IT (y inclus la gestion des applications client/serveur, des logiciels de gestion de base de données, et de sécurisation des données informatiques, les réseaux TCP-IP). |
| --- | --- |

6.

Une formation complémentaire dans le domaine des technologies IT (y inclus la gestion des applications client/serveur, des logiciels de gestion de base de données, et de sécurisation des données informatiques, les réseaux TCP-IP).

| 7. | Une formation complémentaire dans le domaine des technologies IT liées à l'audiovisuel broadcast et multimédia (compression vidéo et audio, protocole de transmission, streaming, video-on-demand, formats d'enregistrement). |
| --- | --- |

7.

Une formation complémentaire dans le domaine des technologies IT liées à l'audiovisuel broadcast et multimédia (compression vidéo et audio, protocole de transmission, streaming, video-on-demand, formats d'enregistrement).

| 8. | Une formation complémentaire dans le domaine des technologies IT liée à l'archivage et indexation des données informatiques multimédias. |
| --- | --- |

8.

Une formation complémentaire dans le domaine des technologies IT liée à l'archivage et indexation des données informatiques multimédias.

| 9. | Une formation complémentaire dans le domaine du dessin assisté par ordinateur (Autocad). |
| --- | --- |

9.

Une formation complémentaire dans le domaine du dessin assisté par ordinateur (Autocad).

| 10. | Une expérience professionnelle dans le domaine des technologies IT et web (y inclus la gestion des applications client/serveur, des logiciels de gestion de base de données, et de sécurisation des données informatiques). |
| --- | --- |

10.

Une expérience professionnelle dans le domaine des technologies IT et web (y inclus la gestion des applications client/serveur, des logiciels de gestion de base de données, et de sécurisation des données informatiques).

| 11. | Une expérience professionnelle en gestion d'équipes. |
| --- | --- |

11.

Une expérience professionnelle en gestion d'équipes.

| 12. | Une expérience professionnelle en tant que technicien audiovisuel, au-delà des trois ans d'expérience professionnelle exigés sous le point II.3, et acquise dans les dix dernières années. |
| --- | --- |

12.

Une expérience professionnelle en tant que technicien audiovisuel, au-delà des trois ans d'expérience professionnelle exigés sous le point II.3, et acquise dans les dix dernières années.

| 13. | Une expérience professionnelle dans le domaine du support informatique pour les services TV, multimédia et photo. |
| --- | --- |

13.

Une expérience professionnelle dans le domaine du support informatique pour les services TV, multimédia et photo.

| 14. | Une expérience professionnelle dans les équipements de conférence (interprétation simultanée, projection, vidéoconférence). |
| --- | --- |

14.

Une expérience professionnelle dans les équipements de conférence (interprétation simultanée, projection, vidéoconférence).

III.   ARCHIVISTE AUDIOVISUEL (5 LAURÉATS)

Les institutions européennes disposent d'un fonds d'archives audiovisuelles qui renferme quantité de séquences historiques et d'images d'actualité uniques retraçant les moments clés de leur histoire et leurs activités quotidiennes. Les archivistes qui travailleront dans ce cadre devront être attentifs à ce patrimoine particulier tout en possédant une bonne connaissance des outils technologiques de gestion d'archives les plus récents. Les archivistes audiovisuels devront posséder de bonnes aptitudes relationnelles, une grande capacité d'organisation et avoir le sens de l'innovation et de l'initiative.

1.   Nature des fonctions

| — | Organiser, gérer et utiliser les archives télévisuelles, multimédias, radiophoniques et photographiques. |
| --- | --- |

—

Organiser, gérer et utiliser les archives télévisuelles, multimédias, radiophoniques et photographiques.

| — | Utiliser et gérer des bases de données documentaires spécifiques pour répertorier et décrire les nouvelles séquences en vue de leur intégration dans la base de données des archives et de leur publication sur l'internet. |
| --- | --- |

—

Utiliser et gérer des bases de données documentaires spécifiques pour répertorier et décrire les nouvelles séquences en vue de leur intégration dans la base de données des archives et de leur publication sur l'internet.

| — | Travailler en collaboration avec les professionnels de la télévision, du multimédia, de la radio et de la photographie (producteurs, journalistes, documentalistes, etc.) de manière à leur procurer des images répondant à leurs besoins et fournir des images d'archives aux équipes de production. |
| --- | --- |

—

Travailler en collaboration avec les professionnels de la télévision, du multimédia, de la radio et de la photographie (producteurs, journalistes, documentalistes, etc.) de manière à leur procurer des images répondant à leurs besoins et fournir des images d'archives aux équipes de production.

| — | Assurer une veille technologique: adapter la gestion des archives aux nouvelles technologies de l'information. |
| --- | --- |

—

Assurer une veille technologique: adapter la gestion des archives aux nouvelles technologies de l'information.

2.   Titres et diplômes

| a) | Un niveau d'enseignement supérieur sanctionné par un diplôme d'études spécialisées en archivage audiovisuel ou documentation;
  OU |
| --- | --- |

a)

Un niveau d'enseignement supérieur sanctionné par un diplôme d'études spécialisées en archivage audiovisuel ou documentation;

OU

| b) | un niveau d'enseignement secondaire sanctionné par un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur suivi d'une expérience professionnelle de trois années au moins dans le domaine de l'archivage audiovisuel. |
| --- | --- |

b)

un niveau d'enseignement secondaire sanctionné par un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur suivi d'une expérience professionnelle de trois années au moins dans le domaine de l'archivage audiovisuel.

3.   Expérience professionnelle

Une expérience professionnelle d'au moins trois ans dans le domaine de l'archivage audiovisuel. Cette expérience doit avoir été acquise:

| — | postérieurement au titre/diplôme exigé au point 2 a),
  OU |
| --- | --- |

—

postérieurement au titre/diplôme exigé au point 2 a),

OU

| — | postérieurement au titre/diplôme et additionnellement à l'expérience professionnelle exigée au point 2 b). |
| --- | --- |

—

postérieurement au titre/diplôme et additionnellement à l'expérience professionnelle exigée au point 2 b).

4.   Critères de sélection

Dans le cadre de la sélection sur titres, le jury prendra en considération les éléments suivants:

| 1. | Une formation complémentaire dans le domaine de l'archivage audiovisuel ou de la documentation. |
| --- | --- |

1.

Une formation complémentaire dans le domaine de l'archivage audiovisuel ou de la documentation.

| 2. | Une expérience professionnelle en tant qu'archiviste audiovisuel, au-delà des trois ans exigés sous «Expérience professionnelle» et acquise dans les dix dernières années. |
| --- | --- |

2.

Une expérience professionnelle en tant qu'archiviste audiovisuel, au-delà des trois ans exigés sous «Expérience professionnelle» et acquise dans les dix dernières années.

| 3. | Une excellente connaissance attestée d'une des deux langues d'indexation (FR ou EN). |
| --- | --- |

3.

Une excellente connaissance attestée d'une des deux langues d'indexation (FR ou EN).

| 4. | Une expérience professionnelle des techniques de gestion des bases de données audiovisuelles. |
| --- | --- |

4.

Une expérience professionnelle des techniques de gestion des bases de données audiovisuelles.

| 5. | Des connaissances théoriques attestées de la gestion et des techniques des processus de numérisation. |
| --- | --- |

5.

Des connaissances théoriques attestées de la gestion et des techniques des processus de numérisation.

| 6. | Une expérience professionnelle de la gestion et des techniques des processus de numérisation. |
| --- | --- |

6.

Une expérience professionnelle de la gestion et des techniques des processus de numérisation.

| 7. | La connaissance de l'histoire de la construction européenne, ainsi que des affaires européennes et de leur fonctionnement. |
| --- | --- |

7.

La connaissance de l'histoire de la construction européenne, ainsi que des affaires européennes et de leur fonctionnement.

| 8. | La connaissance des processus de la production audiovisuelle. |
| --- | --- |

8.

La connaissance des processus de la production audiovisuelle.

| 9. | La connaissance du vocabulaire et des outils des moyens techniques audiovisuels. |
| --- | --- |

9.

La connaissance du vocabulaire et des outils des moyens techniques audiovisuels.

| 10. | Une expérience professionnelle dans l'appréciation des besoins, exigences et contraintes des médias audiovisuels concernant les sujets de l'actualité européenne. |
| --- | --- |

10.

Une expérience professionnelle dans l'appréciation des besoins, exigences et contraintes des médias audiovisuels concernant les sujets de l'actualité européenne.

| 11. | Une expérience professionnelle dans les nouveaux moyens de distribution des contenus TV, radio, photo. |
| --- | --- |

11.

Une expérience professionnelle dans les nouveaux moyens de distribution des contenus TV, radio, photo.

| 12. | Des connaissances théoriques attestées dans le domaine de la gestion des droits d'auteurs et des droits à l'image. |
| --- | --- |

12.

Des connaissances théoriques attestées dans le domaine de la gestion des droits d'auteurs et des droits à l'image.

| 13. | Une expérience professionnelle dans le domaine de la gestion des droits d'auteurs et des droits à l'image. |
| --- | --- |

13.

Une expérience professionnelle dans le domaine de la gestion des droits d'auteurs et des droits à l'image.

| 14. | Une expérience dans la recherche et la négociation pour l'acquisition de contenus audiovisuels (TV, radio, photo). |
| --- | --- |

14.

Une expérience dans la recherche et la négociation pour l'acquisition de contenus audiovisuels (TV, radio, photo).

IV.   SPÉCIALISTE EN ARTS GRAPHIQUES POUR LE WEB «MULTIMÉDIA & MOBILE» (5 LAURÉATS)

Véritable artiste du web, vous êtes le porte-drapeau de l'image de marque de l'institution. Vous disposez du talent requis pour définir des identités visuelles, élaborer des chartes graphiques et plus particulièrement traduire des idées, des concepts et des informations sous une forme graphique, originale et inédite. L'organisation, la hiérarchisation, la lisibilité et l'accessibilité de contenu multimédia font partie intégrante de vos qualités.

1.   Nature des fonctions

| — | Participer en tant que véritable artiste du web, à la création de nouvelles identités visuelles et/ou de chartes graphiques et en assurer si nécessaire leur réactualisation. |
| --- | --- |

—

Participer en tant que véritable artiste du web, à la création de nouvelles identités visuelles et/ou de chartes graphiques et en assurer si nécessaire leur réactualisation.

| — | Assurer la production quotidienne graphique d'objets de communication et/ou de culture à destination des sites internet. |
| --- | --- |

—

Assurer la production quotidienne graphique d'objets de communication et/ou de culture à destination des sites internet.

| — | Traduire les idées, concepts et fonctions sous une forme évocatrice, originale, épurée, artistique et graphique en cohérence avec la charte graphique et dans le respect des normes d'accessibilité («Web Accessibility Initiative»). |
| --- | --- |

—

Traduire les idées, concepts et fonctions sous une forme évocatrice, originale, épurée, artistique et graphique en cohérence avec la charte graphique et dans le respect des normes d'accessibilité («Web Accessibility Initiative»).

| — | Participer à la conception et à la modélisation graphique et ergonomique de nouveaux produits multimédia ou d'infographie et de nouvelles applications mobiles, réaliser ensuite des maquettes originales, de lisibilité et d'utilisation optimale. |
| --- | --- |

—

Participer à la conception et à la modélisation graphique et ergonomique de nouveaux produits multimédia ou d'infographie et de nouvelles applications mobiles, réaliser ensuite des maquettes originales, de lisibilité et d'utilisation optimale.

| — | Participer à la conception de l'ergonomie d'une page, d'une nouvelle rubrique, d'un nouveau site internet en collaboration avec l'équipe de conception et proposer des maquettes illustratives. |
| --- | --- |

—

Participer à la conception de l'ergonomie d'une page, d'une nouvelle rubrique, d'un nouveau site internet en collaboration avec l'équipe de conception et proposer des maquettes illustratives.

2.   Titres et diplômes

Un niveau d'enseignement supérieur sanctionné par un diplôme d'études spécialisées en arts graphiques ou multimédia appliqués.

3.   Expérience professionnelle

Une expérience professionnelle d'au moins trois ans dans une agence de communication web. Cette expérience doit avoir été acquise postérieurement au titre/diplôme exigé au point 2.

4.   Critères de sélection

Dans le cadre de la sélection sur titres, le jury prendra en considération les éléments suivants:

| 1. | Expérience professionnelle en matière de création visuelle professionnelle et de communication grand public, au-delà des trois ans requis au point 3 ci-dessus. Cette expérience additionnelle doit avoir été acquise dans les dix dernières années. |
| --- | --- |

1.

Expérience professionnelle en matière de création visuelle professionnelle et de communication grand public, au-delà des trois ans requis au point 3 ci-dessus. Cette expérience additionnelle doit avoir été acquise dans les dix dernières années.

| 2. | Expérience professionnelle en matière de conception graphique et artistique tant pour le web que pour le web mobile. |
| --- | --- |

2.

Expérience professionnelle en matière de conception graphique et artistique tant pour le web que pour le web mobile.

| 3. | Connaissance théorique attestée du monde de l'internet, en particulier des nouvelles tendances, des plates-formes collaboratives, d'échange et de partage les plus utilisées ainsi que de l'internet nomade. |
| --- | --- |

3.

Connaissance théorique attestée du monde de l'internet, en particulier des nouvelles tendances, des plates-formes collaboratives, d'échange et de partage les plus utilisées ainsi que de l'internet nomade.

| 4. | Expérience professionnelle approfondie du monde de l'internet, en particulier des nouvelles tendances, des plates-formes collaboratives, d'échange et de partage les plus utilisées ainsi que de l'internet nomade. |
| --- | --- |

4.

Expérience professionnelle approfondie du monde de l'internet, en particulier des nouvelles tendances, des plates-formes collaboratives, d'échange et de partage les plus utilisées ainsi que de l'internet nomade.

| 5. | Expérience professionnelle en matière d'outils de production graphique et multimédia. |
| --- | --- |

5.

Expérience professionnelle en matière d'outils de production graphique et multimédia.

| 6. | Expérience professionnelle en matière d'ergonomie orientée web et mobile. |
| --- | --- |

6.

Expérience professionnelle en matière d'ergonomie orientée web et mobile.

| 7. | Connaissance théorique attestée ou expérience professionnelle des standards en matière d'accessibilité (WCAG 2.0, WAI-ARIA) et des langages déclaratifs (W3C). |
| --- | --- |

7.

Connaissance théorique attestée ou expérience professionnelle des standards en matière d'accessibilité (WCAG 2.0, WAI-ARIA) et des langages déclaratifs (W3C).

| 8. | Expérience professionnelle en gestion du multilinguisme. |
| --- | --- |

8.

Expérience professionnelle en gestion du multilinguisme.

V.   DÉVELOPPEUR WEB «MULTIMÉDIA & MOBILE» (5 LAURÉATS)

En tant que «développeur web», vous êtes apte à comprendre une analyse fonctionnelle rédigée par le concepteur de site et à la traduire dans une analyse technique ainsi qu'à participer, dans une équipe de développement, à la réalisation de nouvelles fonctionnalités, composants, services et/ou applications dans un environnement IT novateur et multidisciplinaire.

1.   Nature des fonctions

| — | Concevoir et développer des outils de contribution et de publication dynamique de contenu multimédia pour le web y compris le web mobile dans le cadre de la politique de développement des technologies de l'information et de communication de la direction générale. |
| --- | --- |

—

Concevoir et développer des outils de contribution et de publication dynamique de contenu multimédia pour le web y compris le web mobile dans le cadre de la politique de développement des technologies de l'information et de communication de la direction générale.

| — | Concevoir et développer des interfaces riches, des produits, des services multimédia et des services «rich media» dans le respect des normes édictées par la «Web accessibility Initiative». |
| --- | --- |

—

Concevoir et développer des interfaces riches, des produits, des services multimédia et des services «rich media» dans le respect des normes édictées par la «Web accessibility Initiative».

| — | Rédiger les besoins techniques pour atteindre les objectifs d'interactivité et de communication fixés. |
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—

Rédiger les besoins techniques pour atteindre les objectifs d'interactivité et de communication fixés.

| — | Apporter un avis éclairé sur la faisabilité technique et rédiger les analyses techniques à partir des analyses éditoriales et comportementales des produits à publier ainsi que des maquettes préparées par l'équipe de conception web. |
| --- | --- |

—

Apporter un avis éclairé sur la faisabilité technique et rédiger les analyses techniques à partir des analyses éditoriales et comportementales des produits à publier ainsi que des maquettes préparées par l'équipe de conception web.

| — | Respecter les bonnes pratiques de codage, assurer les tests unitaires et d'intégration, valider les fonctionnalités développées et le contenu par rapport aux standards en vigueur (charte graphique, identité visuelle, W3C, WAI). |
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—

Respecter les bonnes pratiques de codage, assurer les tests unitaires et d'intégration, valider les fonctionnalités développées et le contenu par rapport aux standards en vigueur (charte graphique, identité visuelle, W3C, WAI).

| — | Participer à l'élaboration des plans et jeux de tests en vue de la réception des livrables. |
| --- | --- |

—

Participer à l'élaboration des plans et jeux de tests en vue de la réception des livrables.

2.   Titres et diplômes

Un niveau d'enseignement supérieur sanctionné par un diplôme d'études spécialisées dans le développement d'applications web ou web mobile.

3.   Expérience professionnelle

Une expérience professionnelle d'au moins trois ans en tant que développeur web dans le domaine «rich media» ou de la diffusion vidéo. Cette expérience doit avoir été acquise postérieurement au titre/diplôme exigé au point 2.

4.   Critères de sélection

Dans le cadre de la sélection sur titres, le jury prendra en considération les éléments suivants:

| 1. | Expérience professionnelle en tant que développeur web, au-delà des trois ans requis au point 3 ci-dessus. Cette expérience additionnelle doit avoir été acquise dans les dix dernières années. |
| --- | --- |

1.

Expérience professionnelle en tant que développeur web, au-delà des trois ans requis au point 3 ci-dessus. Cette expérience additionnelle doit avoir été acquise dans les dix dernières années.

| 2. | Connaissance théorique attestée de l'état de l'art des technologies de communication multimédias (y compris celles liées aux retransmissions audiovisuelles) sur l'internet (y compris nomade), des architectures techniques et des plates-formes collaboratives, d'échange et de partage. |
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2.

Connaissance théorique attestée de l'état de l'art des technologies de communication multimédias (y compris celles liées aux retransmissions audiovisuelles) sur l'internet (y compris nomade), des architectures techniques et des plates-formes collaboratives, d'échange et de partage.

| 3. | Expérience professionnelle des technologies de communication multimédias (y compris celles liées aux retransmissions audiovisuelles) sur l'internet (y compris nomade), des architectures techniques et des plates-formes collaboratives, d'échange et de partage. |
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3.

Expérience professionnelle des technologies de communication multimédias (y compris celles liées aux retransmissions audiovisuelles) sur l'internet (y compris nomade), des architectures techniques et des plates-formes collaboratives, d'échange et de partage.

| 4. | Connaissance théorique attestée de l'état de l'art et expérience professionnelle en matière de gestion de contenu multimédia, de «workflow» et de processus de fabrication de contenus structurés ou non. |
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4.

Connaissance théorique attestée de l'état de l'art et expérience professionnelle en matière de gestion de contenu multimédia, de «workflow» et de processus de fabrication de contenus structurés ou non.

| 5. | Connaissance théorique attestée des standards en matière d'accessibilité (WCGA 2.0, WAI-ARIA) et d'ergonomie IHM. |
| --- | --- |

5.

Connaissance théorique attestée des standards en matière d'accessibilité (WCGA 2.0, WAI-ARIA) et d'ergonomie IHM.

| 6. | Expérience professionnelle des standards en matière d'accessibilité (WCGA 2.0, WAI-ARIA) et d'ergonomie IHM. |
| --- | --- |

6.

Expérience professionnelle des standards en matière d'accessibilité (WCGA 2.0, WAI-ARIA) et d'ergonomie IHM.

| 7. | Expérience professionnelle en matière de langages déclaratifs (W3C), de langages de programmation (JAVA et C++) et de «frameworks» (Spring et JPA). |
| --- | --- |

7.

Expérience professionnelle en matière de langages déclaratifs (W3C), de langages de programmation (JAVA et C++) et de «frameworks» (Spring et JPA).

| 8. | Connaissance théorique attestée des navigateurs et des systèmes d'exploitation relatifs aux stations de travail et aux mobiles les plus utilisés. |
| --- | --- |

8.

Connaissance théorique attestée des navigateurs et des systèmes d'exploitation relatifs aux stations de travail et aux mobiles les plus utilisés.

| 9. | Expérience professionnelle des navigateurs et des systèmes d'exploitation relatifs aux stations de travail et aux mobiles les plus utilisés. |
| --- | --- |

9.

Expérience professionnelle des navigateurs et des systèmes d'exploitation relatifs aux stations de travail et aux mobiles les plus utilisés.

| 10. | Expérience professionnelle en matière de serveur web Apache et de serveur d'application Tomcat. |
| --- | --- |

10.

Expérience professionnelle en matière de serveur web Apache et de serveur d'application Tomcat.

| 11. | Connaissance théorique attestée et expérience professionnelle de la notation UML ou de la méthodologie RUP. |
| --- | --- |

11.

Connaissance théorique attestée et expérience professionnelle de la notation UML ou de la méthodologie RUP.

| 12. | Connaissance théorique attestée de l'état de l'art en matière de référencement des sites. |
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12.

Connaissance théorique attestée de l'état de l'art en matière de référencement des sites.

| 13. | Expérience professionnelle en matière de référencement des sites. |
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13.

Expérience professionnelle en matière de référencement des sites.

VI.   CONCEPTEUR DE SITES ET D'APPLICATIONS WEB (5 LAURÉATS)

En tant que concepteur web, vous êtes le maillon indispensable entre le «Business» et les équipes IT. Vous avez la capacité d'abstraction nécessaire pour analyser et formaliser clairement toute problématique qui vous est soumise dans divers domaine d'investigation et, plus particulièrement, dans celui de la conception éditoriale «multimédia et multilingue» internet et des moyens à mettre en œuvre pour amplifier la communication, le partage et les échanges sur le média internet. Votre connaissance de l'internet et de ces technologies doivent vous permettre de tout savoir avant tout le monde et de le partager.

1.   Nature des fonctions

| — | Participer à l'identification, l'analyse, la formalisation et la rédaction des besoins éditoriaux des utilisateurs souhaitant publier de l'information sur l'internet. |
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—

Participer à l'identification, l'analyse, la formalisation et la rédaction des besoins éditoriaux des utilisateurs souhaitant publier de l'information sur l'internet.

| — | Participer à la définition de l'architecture éditoriale et des comportements de publication d'un produit éditorial, d'un module multimédia, d'une ou plusieurs rubriques ou d'un site internet, y compris pour des versions mobiles. |
| --- | --- |

—

Participer à la définition de l'architecture éditoriale et des comportements de publication d'un produit éditorial, d'un module multimédia, d'une ou plusieurs rubriques ou d'un site internet, y compris pour des versions mobiles.

| — | Participer à la conception de l'ergonomie d'une page, d'une nouvelle rubrique, d'un site internet ou d'une application mobile en collaboration avec les «web designers». |
| --- | --- |

—

Participer à la conception de l'ergonomie d'une page, d'une nouvelle rubrique, d'un site internet ou d'une application mobile en collaboration avec les «web designers».

| — | Assister les «web designers» dans la réalisation des maquettes du site internet selon les comportements retenus pour les produits à diffuser. |
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—

Assister les «web designers» dans la réalisation des maquettes du site internet selon les comportements retenus pour les produits à diffuser.

| — | Intervenir dans la phase de rédaction du cahier des charges et des concepts détaillés de sites internet classiques et/ou destinés pour les terminaux mobiles. |
| --- | --- |

—

Intervenir dans la phase de rédaction du cahier des charges et des concepts détaillés de sites internet classiques et/ou destinés pour les terminaux mobiles.

| — | Assister les «web designers» et les développeurs dans la création d'applications pour terminaux mobiles et définir leurs principes de navigation et d'ergonomie en adéquation avec la plate-forme d'exécution. |
| --- | --- |

—

Assister les «web designers» et les développeurs dans la création d'applications pour terminaux mobiles et définir leurs principes de navigation et d'ergonomie en adéquation avec la plate-forme d'exécution.

| — | Donner les préconisations nécessaires aux équipes techniques et aux «web designers» en matière de référencement, d'accessibilité et de «tracking» statistiques. |
| --- | --- |

—

Donner les préconisations nécessaires aux équipes techniques et aux «web designers» en matière de référencement, d'accessibilité et de «tracking» statistiques.

| — | Suivre les nouvelles tendances en matière de conception et de développement web (graphisme, aspects techniques, nouvelles fonctionnalités). |
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—

Suivre les nouvelles tendances en matière de conception et de développement web (graphisme, aspects techniques, nouvelles fonctionnalités).

2.   Titres et diplômes

Un niveau d'enseignement supérieur sanctionné par un diplôme d'études spécialisées dans la conception de sites et d'applications web.

3.   Expérience professionnelle

Une expérience professionnelle d'au moins trois ans dans la création de sites internet et sites mobiles. Cette expérience doit avoir été acquise postérieurement au titre/diplôme exigé au point 2.

4.   Critères de sélection

Dans le cadre de la sélection sur titres, le jury prendra en considération les éléments suivants:

| 1. | Expérience professionnelle en matière de conception de sites et d'applications web, au-delà des trois ans requis au point 3 ci-dessus. Cette expérience additionnelle doit avoir été acquise dans les dix dernières années. |
| --- | --- |

1.

Expérience professionnelle en matière de conception de sites et d'applications web, au-delà des trois ans requis au point 3 ci-dessus. Cette expérience additionnelle doit avoir été acquise dans les dix dernières années.

| 2. | Expérience professionnelle en matière de conception éditoriale «multimédia et multilingue». |
| --- | --- |

2.

Expérience professionnelle en matière de conception éditoriale «multimédia et multilingue».

| 3. | Expérience professionnelle en matière de conception de sites web pour terminaux mobiles. |
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3.

Expérience professionnelle en matière de conception de sites web pour terminaux mobiles.

| 4. | Expérience professionnelle en matière de rédaction de recueils des besoins et d'analyses fonctionnelles de site. |
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4.

Expérience professionnelle en matière de rédaction de recueils des besoins et d'analyses fonctionnelles de site.

| 5. | Connaissance théorique attestée de l'état de l'art et expérience professionnelle en matière de conception, d'ergonomie et de principes de navigation sur l'internet, y compris pour les terminaux mobiles de dernière génération. |
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5.

Connaissance théorique attestée de l'état de l'art et expérience professionnelle en matière de conception, d'ergonomie et de principes de navigation sur l'internet, y compris pour les terminaux mobiles de dernière génération.

| 6. | Connaissance théorique attestée et expérience professionnelle approfondie du monde de l'internet, en particulier des nouvelles tendances, des moyens de diffusion vidéo, des plates-formes collaboratives, d'échange et de partage les plus utilisées ainsi que de l'internet nomade. |
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6.

Connaissance théorique attestée et expérience professionnelle approfondie du monde de l'internet, en particulier des nouvelles tendances, des moyens de diffusion vidéo, des plates-formes collaboratives, d'échange et de partage les plus utilisées ainsi que de l'internet nomade.

| 7. | Connaissance théorique attestée et expérience professionnelle des standards en matière d'accessibilité, de référencement et de mesure d'audience. |
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7.

Connaissance théorique attestée et expérience professionnelle des standards en matière d'accessibilité, de référencement et de mesure d'audience.

| 8. | Connaissance théorique attestée des navigateurs et des systèmes d'exploitation relatifs aux stations de travail et aux mobiles les plus utilisés. |
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8.

Connaissance théorique attestée des navigateurs et des systèmes d'exploitation relatifs aux stations de travail et aux mobiles les plus utilisés.

| 9. | Expérience professionnelle des navigateurs et des systèmes d'exploitation relatifs aux stations de travail et aux mobiles les plus utilisés. |
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9.

Expérience professionnelle des navigateurs et des systèmes d'exploitation relatifs aux stations de travail et aux mobiles les plus utilisés.

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ANNEXE II

EPSO/AST/103/10 — ASSISTANTS (AST 3)

GESTION DES ARCHIVES ET DE DOCUMENTS

1.   Nature des fonctions

De manière générale, les assistants dans le domaine de la gestion des archives et de la documentation ont pour fonction de développer et mettre en application des règles et des procédures en matière de gestion des documents, dans un environnement complexe et multiculturel, caractérisé par le développement des nouvelles technologies. Ils doivent gérer et fournir des services dans les domaines des archives courantes, intermédiaires et historiques, ainsi que de la recherche historique. En outre, ils seront appelés à diffuser l'information, à dispenser des formations, à gérer des équipes et à participer/prendre la parole à des manifestations internes/externes.

Il est important de souligner que ce concours ne vise pas à recruter des spécialistes dans les domaines des technologies de l'information (IT) ou de la bibliothéconomie.

Les tâches principales, qui peuvent varier d'une institution à l'autre, consistent à:

| — | collecter, enregistrer, indexer, classer, trier, conserver et stocker les documents en fonction des standards internationaux en vigueur, à l'aide de systèmes électroniques de gestion de documents et d'archives, |
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—

collecter, enregistrer, indexer, classer, trier, conserver et stocker les documents en fonction des standards internationaux en vigueur, à l'aide de systèmes électroniques de gestion de documents et d'archives,

| — | établir, organiser et/ou mettre à jour les plans de classement, réaliser et mettre à jour les tableaux de gestion; contribuer à garantir l'authenticité des documents, notamment dans un environnement électronique, |
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—

établir, organiser et/ou mettre à jour les plans de classement, réaliser et mettre à jour les tableaux de gestion; contribuer à garantir l'authenticité des documents, notamment dans un environnement électronique,

| — | gérer les archives numériques, y compris leur réception et encodage, leur classement, l'établissement et la mise à jour des métadonnées pour archivage et la recherche des documents, en utilisant, mettant en place et entretenant des systèmes électroniques pour la gestion d'archives électroniques, |
| --- | --- |

—

gérer les archives numériques, y compris leur réception et encodage, leur classement, l'établissement et la mise à jour des métadonnées pour archivage et la recherche des documents, en utilisant, mettant en place et entretenant des systèmes électroniques pour la gestion d'archives électroniques,

| — | rédiger la description historique contextuelle des fonds, saisir les références des documents et dossiers, constituer des dossiers et établir l'analyse du contenu des archives sélectionnées pour la conservation permanente, en fonction des standards internationaux en vigueur, |
| --- | --- |

—

rédiger la description historique contextuelle des fonds, saisir les références des documents et dossiers, constituer des dossiers et établir l'analyse du contenu des archives sélectionnées pour la conservation permanente, en fonction des standards internationaux en vigueur,

| — | effectuer des recherches approfondies de dossiers et de documents d'archives et assister sur les plans technique et professionnel les visiteurs et chercheurs. |
| --- | --- |

—

effectuer des recherches approfondies de dossiers et de documents d'archives et assister sur les plans technique et professionnel les visiteurs et chercheurs.

2.   Titres et diplômes

Un niveau d'enseignement correspondant à un cycle complet d'études supérieures sanctionné par un diplôme de fin d'études en archivistique ou en gestion de documents;

OU

un niveau d'enseignement correspondant à un cycle complet d'études supérieures sanctionné par un diplôme de fin d'études, suivi d'une formation d'un an au moins, sanctionnées par un diplôme en archivistique ou en gestion de documents.

3.   Expérience professionnelle

Postérieurement à l'obtention du diplôme requis, une expérience professionnelle en archivistique et/ou en gestion de documents d'une durée minimale de trois ans.

Une formation complémentaire, sanctionnée par un diplôme dans le cadre d'études à temps plein, dans le domaine de l'archivistique/gestion de documents peut être prise en compte à hauteur d'une année maximale.

4.   Critères de sélection

Dans le cadre de la sélection sur titres, le jury prendra en considération les éléments suivants:

| 1. | Une expérience professionnelle au sein d'un service d'archives ou de gestion de documents dans une organisation publique ou privée. |
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1.

Une expérience professionnelle au sein d'un service d'archives ou de gestion de documents dans une organisation publique ou privée.

| 2. | Une expérience professionnelle dans le développement des standards internationaux en matière de gestion des documents et des archives. |
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2.

Une expérience professionnelle dans le développement des standards internationaux en matière de gestion des documents et des archives.

| 3. | Une expérience professionnelle dans la mise en œuvre des standards internationaux en matière de gestion des documents et des archives. |
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3.

Une expérience professionnelle dans la mise en œuvre des standards internationaux en matière de gestion des documents et des archives.

| 4. | Une expérience professionnelle dans le développement et l'utilisation de systèmes électroniques de gestion de documents, y compris de l'expérience dans les systèmes d'enregistrement des documents, des plans de classement, des tableaux de tri et d'autres outils pertinents. |
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4.

Une expérience professionnelle dans le développement et l'utilisation de systèmes électroniques de gestion de documents, y compris de l'expérience dans les systèmes d'enregistrement des documents, des plans de classement, des tableaux de tri et d'autres outils pertinents.

| 5. | Une expérience professionnelle dans le développement et l'utilisation d'applications pour la gestion d'archives électroniques. |
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5.

Une expérience professionnelle dans le développement et l'utilisation d'applications pour la gestion d'archives électroniques.

| 6. | Une expérience professionnelle en matière de recherche de documents sur différents supports (papier, numérique, microfiches, audiovisuel). |
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6.

Une expérience professionnelle en matière de recherche de documents sur différents supports (papier, numérique, microfiches, audiovisuel).

| 7. | Une expérience professionnelle en matière du tri et de la description des archives. |
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7.

Une expérience professionnelle en matière du tri et de la description des archives.

| 8. | Une expérience professionnelle en matière de service à la clientèle, de communication interservices (par exemple, avec des services informatiques, des services opérationnels, etc.). |
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8.

Une expérience professionnelle en matière de service à la clientèle, de communication interservices (par exemple, avec des services informatiques, des services opérationnels, etc.).

| 9. | Une expérience professionnelle en matière d'actions de formation. |
| --- | --- |

9.

Une expérience professionnelle en matière d'actions de formation.

| 10. | Une formation complémentaire en archivistique et/ou en gestion de documents. |
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10.

Une formation complémentaire en archivistique et/ou en gestion de documents.

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ANNEXE III

EPSO/AST/104/10 — ASSISTANTS (AST 4)

INSPECTION NUCLÉAIRE

Un concours général est organisé dans le domaine du contrôle de la sécurité nucléaire en vue de recruter des inspecteurs nucléaires (AST 4) pour la DG Énergie et le Centre commun de recherche [Joint Research Centre (JRC)] de la Commission européenne.

La mission de la DG Énergie en ce qui concerne le contrôle de la sécurité nucléaire consiste à veiller au respect des obligations et des droits relatifs à l'absence de détournement des matières nucléaires, tels que décrits au chapitre 7 du traité Euratom instituant le système de contrôle de sécurité d'Euratom.

Le Centre commun de recherche a quant à lui pour mission de fournir un appui scientifique et technique personnalisé pour la conception, l'élaboration, la mise en œuvre et le suivi des politiques de l'Union européenne. En tant que service de la Commission, le JRC fait office de centre de référence scientifique et technologique pour l'Union. Proche du processus d'élaboration des politiques, il sert l'intérêt commun des États membres tout en étant indépendant des intérêts particuliers, qu'ils soient privés ou nationaux.

Le rôle des inspecteurs nucléaires est de vérifier l'exactitude des déclarations et des rapports établis par les exploitants d'installations nucléaires, d'effectuer des vérifications physiques sur les matériaux nucléaires et de consigner leurs conclusions dans un rapport. Ils sont également responsables, sous la supervision de leur hiérarchie, de la communication avec les exploitants, les partenaires nationaux et les organisations internationales. Ils peuvent en outre être amenés à contribuer au développement, à l'installation et à la maintenance d'équipements de contrôle de la sécurité.

Le présent concours a pour objet l'établissement d'une liste de réserve destinée à pourvoir des postes vacants au sein de la DG Énergie et des services du Centre commun de recherche dont les activités ont trait au contrôle de la sécurité nucléaire et, plus particulièrement, au sein de l'Institut des transuraniens (ITU) à Karlsruhe (Allemagne), de l'Institut de l'énergie (IE) à Petten (Pays-Bas) et de la direction «Gestion du site d'Ispra» (ISD) à Ispra (Italie).

1.   Nature des fonctions

Les fonctions des inspecteurs nucléaires consistent principalement à:

| — | conduire, dans les installations nucléaires, des inspections portant sur tous les stades du cycle du combustible nucléaire (à savoir l'extraction des matières fissiles, la conversion, l'enrichissement, la fabrication du combustible nucléaire, le fonctionnement des réacteurs nucléaires, le retraitement du combustible nucléaire irradié, le traitement des déchets et leur stockage définitif). Les inspections visent à contrôler les caractéristiques techniques des installations et à examiner les justificatifs joints aux déclarations comptables présentées par l'exploitant afin de vérifier s'ils correspondent bien à la réalité. Les vérifications comprennent la réalisation de mesures quantitatives et qualitatives, le prélèvement d'échantillons ainsi que l'analyse des données issues des mesures, de la vidéosurveillance et des données relatives aux scellés, |
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—

conduire, dans les installations nucléaires, des inspections portant sur tous les stades du cycle du combustible nucléaire (à savoir l'extraction des matières fissiles, la conversion, l'enrichissement, la fabrication du combustible nucléaire, le fonctionnement des réacteurs nucléaires, le retraitement du combustible nucléaire irradié, le traitement des déchets et leur stockage définitif). Les inspections visent à contrôler les caractéristiques techniques des installations et à examiner les justificatifs joints aux déclarations comptables présentées par l'exploitant afin de vérifier s'ils correspondent bien à la réalité. Les vérifications comprennent la réalisation de mesures quantitatives et qualitatives, le prélèvement d'échantillons ainsi que l'analyse des données issues des mesures, de la vidéosurveillance et des données relatives aux scellés,

| — | vérifier la conformité et la cohérence des déclarations comptables relatives aux matériaux nucléaires communiquées par les exploitants nucléaires. Cette fonction comprend le chargement de données dans un système de comptabilité informatisé, l'analyse des anomalies décelées par ce système ainsi que le suivi de ces dernières avec les exploitants nucléaires concernés, |
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—

vérifier la conformité et la cohérence des déclarations comptables relatives aux matériaux nucléaires communiquées par les exploitants nucléaires. Cette fonction comprend le chargement de données dans un système de comptabilité informatisé, l'analyse des anomalies décelées par ce système ainsi que le suivi de ces dernières avec les exploitants nucléaires concernés,

| — | participer à l'élaboration de dispositifs de contrôle de la sécurité propres à chaque installation nucléaire, représenter la Commission lors des réunions avec les exploitants, les autorités nationales et les organisations internationales, et rédiger des rapports circonstanciés, |
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—

participer à l'élaboration de dispositifs de contrôle de la sécurité propres à chaque installation nucléaire, représenter la Commission lors des réunions avec les exploitants, les autorités nationales et les organisations internationales, et rédiger des rapports circonstanciés,

| — | analyser des échantillons de matières nucléaires et des tampons, soit dans des laboratoires situés sur place, soit dans les laboratoires de la Commission européenne. Cette fonction comprend l'étalonnage et les tests de validation du matériel d'analyse ainsi que la manipulation d'échantillons radioactifs dans un environnement contrôlé, |
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—

analyser des échantillons de matières nucléaires et des tampons, soit dans des laboratoires situés sur place, soit dans les laboratoires de la Commission européenne. Cette fonction comprend l'étalonnage et les tests de validation du matériel d'analyse ainsi que la manipulation d'échantillons radioactifs dans un environnement contrôlé,

| — | mettre au point, préparer et étalonner le matériel et les instruments qui seront utilisés pendant les inspections sur place. |
| --- | --- |

—

mettre au point, préparer et étalonner le matériel et les instruments qui seront utilisés pendant les inspections sur place.

Les fonctions énumérées ci-dessus peuvent être réparties entre différentes équipes. Bien qu'il puisse arriver qu'un candidat soit spécialisé dans l'un ou l'autre groupe de tâches, le fait d'avoir des compétences pluridisciplinaires dans les différents domaines mentionnés précédemment peut être un atout. Les inspecteurs nucléaires sont encouragés à changer d'équipe au fil des ans.

Ces activités sont régies par les dispositions du traité Euratom et de sa législation dérivée, ainsi que par les accords internationaux auxquels la Communauté européenne de l'énergie atomique est partie. Elles comportent des missions fréquentes et impliquent l'accès aux zones contrôlées des installations nucléaires. Les installations nucléaires se trouvant souvent dans des sites isolés, le permis de conduire est requis.

Les inspecteurs nucléaires font l'objet d'une enquête de sécurité.

2.   Titres et diplômes

| a) | Un niveau d'enseignement supérieur sanctionné par un diplôme de fin d'études dans un domaine soit technique, soit orienté vers les sciences naturelles ou appliquées, telles que: physique nucléaire, chimie nucléaire, protection radiation, radiobiologie, physique, chimie, ingénierie;
  OU |
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a)

Un niveau d'enseignement supérieur sanctionné par un diplôme de fin d'études dans un domaine soit technique, soit orienté vers les sciences naturelles ou appliquées, telles que: physique nucléaire, chimie nucléaire, protection radiation, radiobiologie, physique, chimie, ingénierie;

OU

| b) | un niveau d'enseignement secondaire, général ou technique, sanctionné par un diplôme de fin d'études donnant accès à l'enseignement supérieur suivi d'une expérience professionnelle dans un domaine pertinent d'une durée minimale de trois ans. |
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b)

un niveau d'enseignement secondaire, général ou technique, sanctionné par un diplôme de fin d'études donnant accès à l'enseignement supérieur suivi d'une expérience professionnelle dans un domaine pertinent d'une durée minimale de trois ans.

NB: Cette expérience professionnelle de trois ans ne pourra pas être prise en compte dans le nombre d'années d'expérience professionnelle exigé ci-dessous.

3.   Expérience professionnelle

Une expérience professionnelle d'une durée minimale de huit ans dont six ans en rapport avec l'énergie nucléaire, acquise dans l'industrie nucléaire, dans un centre de recherche nucléaire, dans un organisme public national ou international ou dans un autre domaine approprié. Cette expérience doit avoir été acquise:

| — | postérieurement au titre/diplôme exigé au point 2 a),
  OU |
| --- | --- |

—

postérieurement au titre/diplôme exigé au point 2 a),

OU

| — | postérieurement au titre/diplôme et additionnellement à l'expérience professionnelle exigés au point 2 b). |
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—

postérieurement au titre/diplôme et additionnellement à l'expérience professionnelle exigés au point 2 b).

Les périodes de formation complémentaire liées à la spécialisation requise et suivies depuis l'obtention du diplôme requis peuvent être prises en compte à concurrence d'une année maximale.

Un doctorat dans une matière en rapport avec le domaine de l'énergie nucléaire obtenu dans le cadre d'études à temps plein peut être pris en compte à hauteur de trois ans au maximum. Si le candidat a obtenu son doctorat en moins de trois ans, seule la durée réelle des études sera comptabilisée.

4.   Critères de sélection

Dans le cadre de la sélection sur titres, le jury prendra en considération les éléments suivants:

| 1. | Expérience professionnelle dans le développement de techniques expérimentales en physique nucléaire, chimie nucléaire, radioprotection, radiobiologie, physique, chimie, ingénierie ou dans toute autre discipline pertinente du domaine technique ou des sciences appliquées, y compris la réalisation, l'analyse et l'évaluation d'expériences. |
| --- | --- |

1.

Expérience professionnelle dans le développement de techniques expérimentales en physique nucléaire, chimie nucléaire, radioprotection, radiobiologie, physique, chimie, ingénierie ou dans toute autre discipline pertinente du domaine technique ou des sciences appliquées, y compris la réalisation, l'analyse et l'évaluation d'expériences.

| 2. | Expérience professionnelle dans la mise en œuvre de techniques expérimentales en physique nucléaire, chimie nucléaire, radioprotection, radiobiologie, physique, chimie, ingénierie ou dans toute autre discipline pertinente du domaine technique ou des sciences appliquées, y compris la réalisation, l'analyse et l'évaluation d'expériences. |
| --- | --- |

2.

Expérience professionnelle dans la mise en œuvre de techniques expérimentales en physique nucléaire, chimie nucléaire, radioprotection, radiobiologie, physique, chimie, ingénierie ou dans toute autre discipline pertinente du domaine technique ou des sciences appliquées, y compris la réalisation, l'analyse et l'évaluation d'expériences.

| 3. | Expérience professionnelle dans le développement de techniques de mesure en physique nucléaire, chimie nucléaire, radioprotection, radiobiologie, physique, chimie, ingénierie ou dans toute autre discipline pertinente du domaine technique ou des sciences appliquées. |
| --- | --- |

3.

Expérience professionnelle dans le développement de techniques de mesure en physique nucléaire, chimie nucléaire, radioprotection, radiobiologie, physique, chimie, ingénierie ou dans toute autre discipline pertinente du domaine technique ou des sciences appliquées.

| 4. | Expérience professionnelle dans la mise en œuvre de techniques de mesure en physique nucléaire, chimie nucléaire, radioprotection, radiobiologie, physique, chimie, ingénierie ou dans toute autre discipline pertinente du domaine technique ou des sciences appliquées. |
| --- | --- |

4.

Expérience professionnelle dans la mise en œuvre de techniques de mesure en physique nucléaire, chimie nucléaire, radioprotection, radiobiologie, physique, chimie, ingénierie ou dans toute autre discipline pertinente du domaine technique ou des sciences appliquées.

| 5. | Expérience professionnelle dans le domaine informatique en rapport avec le développement ou la mise en œuvre de techniques expérimentales ou de techniques de mesure en physique nucléaire, chimie nucléaire, radioprotection, radiobiologie, physique, chimie, ingénierie ou dans toute autre discipline pertinente du domaine technique ou des sciences appliquées. |
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5.

Expérience professionnelle dans le domaine informatique en rapport avec le développement ou la mise en œuvre de techniques expérimentales ou de techniques de mesure en physique nucléaire, chimie nucléaire, radioprotection, radiobiologie, physique, chimie, ingénierie ou dans toute autre discipline pertinente du domaine technique ou des sciences appliquées.

| 6. | Expérience professionnelle dans le domaine informatique en rapport avec la gestion de bases de données et les applications comptables. |
| --- | --- |

6.

Expérience professionnelle dans le domaine informatique en rapport avec la gestion de bases de données et les applications comptables.

| 7. | Expérience professionnelle des aspects réglementaires du domaine nucléaire. |
| --- | --- |

7.

Expérience professionnelle des aspects réglementaires du domaine nucléaire.

| 8. | Expérience professionnelle dans la comptabilité des matières nucléaires. |
| --- | --- |

8.

Expérience professionnelle dans la comptabilité des matières nucléaires.

| 9. | Expérience internationale dans au moins un des domaines mentionnés ci-dessus (points 1 à 8), y compris celle acquise dans le cadre d'une coopération avec des organisations internationales opérant dans lesdits domaines. |
| --- | --- |

9.

Expérience internationale dans au moins un des domaines mentionnés ci-dessus (points 1 à 8), y compris celle acquise dans le cadre d'une coopération avec des organisations internationales opérant dans lesdits domaines.

| 10. | Expérience de la négociation avec des tiers, tels que les autorités des États membres, des représentants des exploitants d'installations ou des sociétés. |
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10.

Expérience de la négociation avec des tiers, tels que les autorités des États membres, des représentants des exploitants d'installations ou des sociétés.

| 11. | Maîtrise écrite et orale attestée de langues supplémentaires, c'est-à-dire en plus du nombre minimal requis pour être admis à participer au présent concours. |
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11.

Maîtrise écrite et orale attestée de langues supplémentaires, c'est-à-dire en plus du nombre minimal requis pour être admis à participer au présent concours.

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