# Journal officiel C 80/2017

| | ISSN 1977-0936 |
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| Journal officiel
  de l'Union européenne | C 80 |
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| Édition de langue française | Communications et informations | 60e année15 mars 2017 |

ISSN 1977-0936

Journal officiel

de l'Union européenne

C 80

Édition de langue française

Communications et informations

60e année15 mars 2017

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| Numéro d'information | Sommaire | page |
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| | II   Communications |
| | COMMUNICATIONS PROVENANT DES INSTITUTIONS, ORGANES ET ORGANISMES DE L'UNION EUROPÉENNE |
| | Commission européenne |
| 2017/C 80/01 | Non-opposition à une concentration notifiée (Affaire M.8207 — Emerson Electric/Pentair valves and controls business) (
  1
  ) | 1 |

Numéro d'information

Sommaire

page

II   Communications

COMMUNICATIONS PROVENANT DES INSTITUTIONS, ORGANES ET ORGANISMES DE L'UNION EUROPÉENNE

Commission européenne

2017/C 80/01

Non-opposition à une concentration notifiée (Affaire M.8207 — Emerson Electric/Pentair valves and controls business) (
  1
  )

1

1

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| | IV   Informations |
| --- | --- |
| | INFORMATIONS PROVENANT DES INSTITUTIONS, ORGANES ET ORGANISMES DE L'UNION EUROPÉENNE |
| | Commission européenne |
| 2017/C 80/02 | Taux de change de l'euro | 2 |

IV   Informations

INFORMATIONS PROVENANT DES INSTITUTIONS, ORGANES ET ORGANISMES DE L'UNION EUROPÉENNE

Commission européenne

2017/C 80/02

Taux de change de l'euro

2

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| | V   Avis |
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| | PROCÉDURES ADMINISTRATIVES |
| | Commission européenne |
| 2017/C 80/03 | Appel à propositions EACEA/07/2017 dans le cadre du programme Erasmus+ — Action clé no 3: Soutien à la réforme des politiques — L’inclusion sociale par l’éducation, la formation et la jeunesse | 3 |
| | PROCÉDURES RELATIVES À LA MISE EN ŒUVRE DE LA POLITIQUE DE CONCURRENCE |
| | Commission européenne |
| 2017/C 80/04 | Notification préalable d’une concentration (Affaire M.8400 — Engie Group/SOPER/BPCE Group/LCS4 et LCS du Centre) — Cas susceptible d’être traité selon la procédure simplifiée (
  1
  ) | 7 |

V   Avis

PROCÉDURES ADMINISTRATIVES

Commission européenne

2017/C 80/03

Appel à propositions EACEA/07/2017 dans le cadre du programme Erasmus+ — Action clé no 3: Soutien à la réforme des politiques — L’inclusion sociale par l’éducation, la formation et la jeunesse

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3

PROCÉDURES RELATIVES À LA MISE EN ŒUVRE DE LA POLITIQUE DE CONCURRENCE

Commission européenne

2017/C 80/04

Notification préalable d’une concentration (Affaire M.8400 — Engie Group/SOPER/BPCE Group/LCS4 et LCS du Centre) — Cas susceptible d’être traité selon la procédure simplifiée (
  1
  )

1

7

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| | Rectificatifs |
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| 2017/C 80/05 | Rectificatif à la communication de la Commission dans le cadre de la mise en œuvre du règlement (UE) no 932/2012 de la Commission portant exécution de la directive 2009/125/CE du Parlement européen et du Conseil en ce qui concerne les exigences d’écoconception applicables aux sèche-linge domestiques à tambour et du règlement délégué (UE) no 392/2012 de la Commission complétant la directive 2010/30/UE du Parlement européen et du Conseil en ce qui concerne l’indication, par voie d’étiquetage, de la consommation d’énergie des sèche-linge domestiques à tambour (Publication des titres et des références des normes harmonisées au titre de la législation d’harmonisation de l’Union) ( JO C 460 du 9.12.2016 ) | 8 |

Rectificatifs

2017/C 80/05

Rectificatif à la communication de la Commission dans le cadre de la mise en œuvre du règlement (UE) no 932/2012 de la Commission portant exécution de la directive 2009/125/CE du Parlement européen et du Conseil en ce qui concerne les exigences d’écoconception applicables aux sèche-linge domestiques à tambour et du règlement délégué (UE) no 392/2012 de la Commission complétant la directive 2010/30/UE du Parlement européen et du Conseil en ce qui concerne l’indication, par voie d’étiquetage, de la consommation d’énergie des sèche-linge domestiques à tambour (Publication des titres et des références des normes harmonisées au titre de la législation d’harmonisation de l’Union) ( JO C 460 du 9.12.2016 )

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| | (1)   Texte présentant de l'intérêt pour l'EEE. |

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(1)   Texte présentant de l'intérêt pour l'EEE.

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FR

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II Communications

COMMUNICATIONS PROVENANT DES INSTITUTIONS, ORGANES ET ORGANISMES DE L'UNION EUROPÉENNE

Commission européenne

| 15.3.2017 | FR | Journal officiel de l'Union européenne | C 80/1 |
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15.3.2017

FR

Journal officiel de l'Union européenne

C 80/1

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Non-opposition à une concentration notifiée

(Affaire M.8207 — Emerson Electric/Pentair valves and controls business)

(Texte présentant de l'intérêt pour l'EEE)

(2017/C 80/01)

Le 7 février 2017, la Commission a décidé de ne pas s’opposer à la concentration notifiée susmentionnée et de la déclarer compatible avec le marché intérieur. Cette décision se fonde sur l’article 6, paragraphe 1, point b), du règlement (CE) no 139/2004 du Conseil (1). Le texte intégral de la décision n’est disponible qu’en anglais et sera rendu public après suppression des secrets d’affaires qu’il pourrait contenir. Il pourra être consulté:

| — | dans la section consacrée aux concentrations, sur le site internet de la DG Concurrence de la Commission (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Ce site permet de rechercher des décisions concernant des opérations de concentration à partir du nom de l’entreprise, du numéro de l’affaire, de la date ou du secteur d’activité, |
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—

dans la section consacrée aux concentrations, sur le site internet de la DG Concurrence de la Commission (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Ce site permet de rechercher des décisions concernant des opérations de concentration à partir du nom de l’entreprise, du numéro de l’affaire, de la date ou du secteur d’activité,

| — | sur le site internet EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=fr), qui offre un accès en ligne au droit de l’Union européenne, sous le numéro de document 32017M8207. |
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—

sur le site internet EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=fr), qui offre un accès en ligne au droit de l’Union européenne, sous le numéro de document 32017M8207.

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(1)  JO L 24 du 29.1.2004, p. 1.

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IV Informations

INFORMATIONS PROVENANT DES INSTITUTIONS, ORGANES ET ORGANISMES DE L'UNION EUROPÉENNE

Commission européenne

| 15.3.2017 | FR | Journal officiel de l'Union européenne | C 80/2 |
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15.3.2017

FR

Journal officiel de l'Union européenne

C 80/2

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Taux de change de l'euro (1)

14 mars 2017

(2017/C 80/02)

1 euro =

| | Monnaie | Taux de change |
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| USD | dollar des États-Unis | 1,0631 |
| JPY | yen japonais | 122,13 |
| DKK | couronne danoise | 7,4338 |
| GBP | livre sterling | 0,87563 |
| SEK | couronne suédoise | 9,4968 |
| CHF | franc suisse | 1,0726 |
| ISK | couronne islandaise | |
| NOK | couronne norvégienne | 9,1510 |
| BGN | lev bulgare | 1,9558 |
| CZK | couronne tchèque | 27,021 |
| HUF | forint hongrois | 311,32 |
| PLN | zloty polonais | 4,3221 |
| RON | leu roumain | 4,5435 |
| TRY | livre turque | 3,9776 |
| AUD | dollar australien | 1,4073 |
| CAD | dollar canadien | 1,4338 |
| HKD | dollar de Hong Kong | 8,2598 |
| NZD | dollar néo-zélandais | 1,5389 |
| SGD | dollar de Singapour | 1,5039 |
| KRW | won sud-coréen | 1 222,47 |
| ZAR | rand sud-africain | 13,9904 |
| CNY | yuan ren-min-bi chinois | 7,3511 |
| HRK | kuna croate | 7,4260 |
| IDR | rupiah indonésienne | 14 213,91 |
| MYR | ringgit malais | 4,7303 |
| PHP | peso philippin | 53,481 |
| RUB | rouble russe | 63,1241 |
| THB | baht thaïlandais | 37,554 |
| BRL | real brésilien | 3,3591 |
| MXN | peso mexicain | 20,8468 |
| INR | roupie indienne | 69,9170 |

Monnaie

Taux de change

USD

dollar des États-Unis

1,0631

JPY

yen japonais

122,13

DKK

couronne danoise

7,4338

GBP

livre sterling

0,87563

SEK

couronne suédoise

9,4968

CHF

franc suisse

1,0726

ISK

couronne islandaise

NOK

couronne norvégienne

9,1510

BGN

lev bulgare

1,9558

CZK

couronne tchèque

27,021

HUF

forint hongrois

311,32

PLN

zloty polonais

4,3221

RON

leu roumain

4,5435

TRY

livre turque

3,9776

AUD

dollar australien

1,4073

CAD

dollar canadien

1,4338

HKD

dollar de Hong Kong

8,2598

NZD

dollar néo-zélandais

1,5389

SGD

dollar de Singapour

1,5039

KRW

won sud-coréen

1 222,47

ZAR

rand sud-africain

13,9904

CNY

yuan ren-min-bi chinois

7,3511

HRK

kuna croate

7,4260

IDR

rupiah indonésienne

14 213,91

MYR

ringgit malais

4,7303

PHP

peso philippin

53,481

RUB

rouble russe

63,1241

THB

baht thaïlandais

37,554

BRL

real brésilien

3,3591

MXN

peso mexicain

20,8468

INR

roupie indienne

69,9170

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(1)  Source: taux de change de référence publié par la Banque centrale européenne.

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V Avis

PROCÉDURES ADMINISTRATIVES

Commission européenne

| 15.3.2017 | FR | Journal officiel de l'Union européenne | C 80/3 |
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15.3.2017

FR

Journal officiel de l'Union européenne

C 80/3

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APPEL À PROPOSITIONS EACEA/07/2017

dans le cadre du programme Erasmus+

Action clé no 3: Soutien à la réforme des politiques

L’inclusion sociale par l’éducation, la formation et la jeunesse

(2017/C 80/03)

1.   Objectifs

Le présent appel à propositions permettra de soutenir des projets de coopération transnationale dans les domaines de l’éducation, de la formation et de la jeunesse. L’appel comprend deux lots, l’un relatif à l’éducation et à la formation (Lot 1), l’autre concernant la jeunesse (Lot 2).

Objectifs généraux

Les projets soumis dans le cadre du présent appel pour l’un et l’autre lot ont pour objet de:

| 1. | diffuser et/ou multiplier les bonnes pratiques sur l’apprentissage inclusif entrepris notamment à l’échelle locale. Dans le cadre du présent appel, on entend par multiplier le fait de reproduire une bonne pratique à une plus grande échelle/de la transposer dans un contexte différent ou de la mettre en œuvre à un niveau supérieur/systémique;
  ou |
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1.

diffuser et/ou multiplier les bonnes pratiques sur l’apprentissage inclusif entrepris notamment à l’échelle locale. Dans le cadre du présent appel, on entend par multiplier le fait de reproduire une bonne pratique à une plus grande échelle/de la transposer dans un contexte différent ou de la mettre en œuvre à un niveau supérieur/systémique;

ou

| 2. | développer et mettre en œuvre des méthodes et pratiques innovantes afin de favoriser des environnements éducatifs/pour la jeunesse inclusifs dans des contextes spécifiques. |
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2.

développer et mettre en œuvre des méthodes et pratiques innovantes afin de favoriser des environnements éducatifs/pour la jeunesse inclusifs dans des contextes spécifiques.

Chaque candidature doit viser un objectif général et l’un des objectifs spécifiques, qui figurent sur des listes séparées pour le Lot 1 et le Lot 2. Tant l’objectif général que les objectifs spécifiques de l’appel sont exhaustifs: les propositions qui n’en tiennent pas compte ne seront pas retenues.

Lot 1 — Éducation & formation

Le présent appel vise à jeter les bases d’une future alliance d’écoles de l’inclusion en créant/développant des communautés d’apprentissage entre différents acteurs (établissements d’enseignement et prestataires de services d’apprentissage, pouvoirs publics, parties prenantes et organisations de la société civile, entreprises, etc.) dans le domaine de l’apprentissage inclusif.

Bien que les principaux bénéficiaires cibles de ces communautés d’apprentissage soient censés être des établissements scolaires, il est vivement recommandé d’engager dans les projets soumis dans le cadre du présent appel d’autres secteurs de l’éducation et de la formation formels et non formels — de l’éducation et l’accueil des jeunes enfants à l’enseignement et la formation professionnels (EFP) à la formation des adultes en passant par l’enseignement supérieur — ainsi que les parties prenantes à différents niveaux (autorités, institutions, prestataires, enseignants et apprenants, ONG, communautés locales, entreprises, familles, organisations de jeunesse, etc.) et les environnements d’apprentissage informel.

Objectifs spécifiques:

| 1. | améliorer l’acquisition de compétences sociales et civiques, favoriser la connaissance, la compréhension et l’appropriation de valeurs fondamentales; promouvoir le respect mutuel et le dialogue interculturel et lutter contre la discrimination fondée sur tous les motifs; |
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1.

améliorer l’acquisition de compétences sociales et civiques, favoriser la connaissance, la compréhension et l’appropriation de valeurs fondamentales; promouvoir le respect mutuel et le dialogue interculturel et lutter contre la discrimination fondée sur tous les motifs;

| 2. | promouvoir l’éducation et la formation inclusives et favoriser l’éducation des apprenants défavorisés, y compris en accompagnant les enseignants, éducateurs et responsables d’établissements éducatifs dans la gestion de la diversité et le renforcement de la mixité socio-économique dans l’environnement d’apprentissage; |
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2.

promouvoir l’éducation et la formation inclusives et favoriser l’éducation des apprenants défavorisés, y compris en accompagnant les enseignants, éducateurs et responsables d’établissements éducatifs dans la gestion de la diversité et le renforcement de la mixité socio-économique dans l’environnement d’apprentissage;

| 3. | améliorer l’esprit critique et la connaissance des médias chez les apprenants, les parents et le personnel éducatif; |
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3.

améliorer l’esprit critique et la connaissance des médias chez les apprenants, les parents et le personnel éducatif;

| 4. | soutenir l’insertion des migrants nouvellement arrivés dans un système éducatif de bonne qualité, y compris par une évaluation des connaissances et une validation des acquis de l’apprentissage antérieur. |
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4.

soutenir l’insertion des migrants nouvellement arrivés dans un système éducatif de bonne qualité, y compris par une évaluation des connaissances et une validation des acquis de l’apprentissage antérieur.

Lot 2 — Jeunesse

Objectifs spécifiques:

| 1. | promouvoir la participation civique des jeunes en développant le rôle du bénévolat pour l’inclusion sociale; |
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1.

promouvoir la participation civique des jeunes en développant le rôle du bénévolat pour l’inclusion sociale;

| 2. | prévenir la radicalisation qui conduit à l’extrémisme violent des jeunes en atteignant la population à risque de marginalisation ou d’exclusion sociale. |
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2.

prévenir la radicalisation qui conduit à l’extrémisme violent des jeunes en atteignant la population à risque de marginalisation ou d’exclusion sociale.

2.   Candidats admissibles

Les candidats admissibles sont les organisations publiques et privées actives dans le secteur de l’éducation, de la formation et de la jeunesse ou des organisations relevant d’autres secteurs socio-économiques qui œuvrent dans des activités intersectorielles (par exemple, centres de reconnaissance, chambres de commerce, organisations sectorielles, société civile, organisations culturelles et sportives, etc.) dans les domaines couverts par la déclaration sur la promotion de l’éducation à la citoyenneté et aux valeurs communes de liberté, de tolérance et de non-discrimination (déclaration de Paris).

Les candidats considérés comme remplissant les conditions requises pour répondre au présent appel d’offres peuvent être les suivants (liste non exhaustive):

| — | les établissements scolaires et autres prestataires de services d’apprentissage, |
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les établissements scolaires et autres prestataires de services d’apprentissage,

| — | les pouvoirs publics au niveau national/régional/local responsables de l’éducation, de la formation et de la jeunesse, |
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les pouvoirs publics au niveau national/régional/local responsables de l’éducation, de la formation et de la jeunesse,

| — | les organisations à but non lucratif (ONG), |
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les organisations à but non lucratif (ONG),

| — | les instituts de recherche, |
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les instituts de recherche,

| — | les organisations sectorielles et les partenaires sociaux, |
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les organisations sectorielles et les partenaires sociaux,

| — | les centres d’orientation et de reconnaissance, |
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les centres d’orientation et de reconnaissance,

| — | les organisations internationales, |
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les organisations internationales,

| — | les entreprises privées, |
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les entreprises privées,

| — | les réseaux des organisations mentionnées ci-dessus sont également autorisés à participer dès lors qu’ils sont dotés de la personnalité juridique. |
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—

les réseaux des organisations mentionnées ci-dessus sont également autorisés à participer dès lors qu’ils sont dotés de la personnalité juridique.

Seules sont recevables les candidatures d’entités juridiques établies dans les pays participant au programme suivants:

| — | les 28 États membres de l’Union européenne, |
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les 28 États membres de l’Union européenne,

| — | les pays de l’AELE/EEE: l’Islande, le Liechtenstein, la Norvège, |
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les pays de l’AELE/EEE: l’Islande, le Liechtenstein, la Norvège,

| — | les pays candidats à l’adhésion à l’UE: ancienne République yougoslave de Macédoine et Turquie. |
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les pays candidats à l’adhésion à l’UE: ancienne République yougoslave de Macédoine et Turquie.

L’exigence minimale de composition d’un partenariat aux fins du présent appel à propositions est de 4 organisations représentant 4 pays participant au programme.

Si des réseaux sont impliqués dans le projet, le consortium doit inclure au moins deux organisations qui ne soient pas membres du réseau et le consortium doit représenter au total au moins 4 pays admissibles.

3.   Résultats du projet, durée et calendrier

Résultats escomptés:

Les projets au titre du Lot 1 — Éducation et formation doivent déboucher sur des résultats tels que:

| — | les connaissances et bonnes pratiques (en matière d’apprentissage inclusif, de compétences sociales et civiques, d’esprit critique et de connaissance des médias ainsi que d’intégration des migrants) sont largement répandues au sein des communautés d’apprentissage; |
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—

les connaissances et bonnes pratiques (en matière d’apprentissage inclusif, de compétences sociales et civiques, d’esprit critique et de connaissance des médias ainsi que d’intégration des migrants) sont largement répandues au sein des communautés d’apprentissage;

| — | des approches innovantes sont élaborées et mises au banc d’essai, évaluées et intégrées à la pratique commune ou (en partie) aux systèmes; |
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—

des approches innovantes sont élaborées et mises au banc d’essai, évaluées et intégrées à la pratique commune ou (en partie) aux systèmes;

| — | les responsables des questions d’éducation et les éducateurs au sein des communautés d’apprentissage sont conscients des approches éducatives inclusives et disposés à les adopter (par exemple, méthodes pédagogiques collaboratives, approches scolaires globales, soutien personnalisé aux apprenants), les familles et communautés locales font preuve d’un engagement tangible; |
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les responsables des questions d’éducation et les éducateurs au sein des communautés d’apprentissage sont conscients des approches éducatives inclusives et disposés à les adopter (par exemple, méthodes pédagogiques collaboratives, approches scolaires globales, soutien personnalisé aux apprenants), les familles et communautés locales font preuve d’un engagement tangible;

| — | des mécanismes d’appui plus efficaces et des services d’assistance sont élaborés et déployés afin de soutenir les établissements et les prestataires d’éducation et de formation dans la mise en œuvre d’approches éducatives inclusives. |
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des mécanismes d’appui plus efficaces et des services d’assistance sont élaborés et déployés afin de soutenir les établissements et les prestataires d’éducation et de formation dans la mise en œuvre d’approches éducatives inclusives.

Les projets au titre du Lot 2 — Jeunesse doivent déboucher sur des résultats tels que:

| — | compétences et aptitudes sociales, civiques et inter-culturelles des jeunes améliorées, y compris la citoyenneté active, la maîtrise des outils médiatiques et numériques, l’esprit critique et la compréhension interculturelle; participation accrue des jeunes à la vie sociale et civique; |
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compétences et aptitudes sociales, civiques et inter-culturelles des jeunes améliorées, y compris la citoyenneté active, la maîtrise des outils médiatiques et numériques, l’esprit critique et la compréhension interculturelle; participation accrue des jeunes à la vie sociale et civique;

| — | sensibilisation accrue des jeunes à leurs droits fondamentaux et à leur sentiment d’appartenance à la société, adhésion aux valeurs démocratiques et engagement contre le racisme, en faveur du dialogue interculturel et inter-confessionnel et de la compréhension mutuelle renforcés; |
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sensibilisation accrue des jeunes à leurs droits fondamentaux et à leur sentiment d’appartenance à la société, adhésion aux valeurs démocratiques et engagement contre le racisme, en faveur du dialogue interculturel et inter-confessionnel et de la compréhension mutuelle renforcés;

| — | contact plus direct avec les jeunes issus de groupes défavorisés [par exemple, les jeunes sans emploi, ni éducation ni formation («NEET») ou les jeunes migrants] par la création de synergies avec la communauté locale et l’utilisation optimale des réseaux existants à l’échelle locale; |
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contact plus direct avec les jeunes issus de groupes défavorisés [par exemple, les jeunes sans emploi, ni éducation ni formation («NEET») ou les jeunes migrants] par la création de synergies avec la communauté locale et l’utilisation optimale des réseaux existants à l’échelle locale;

| — | renforcement des capacités de l’animation socio-éducative, des organisations et/ou réseaux de jeunesse à agir comme moyens d’inclusion en aidant les jeunes à s’engager, à réaliser des activités de bénévolat et à être vecteurs de changements positifs au sein des communautés; |
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renforcement des capacités de l’animation socio-éducative, des organisations et/ou réseaux de jeunesse à agir comme moyens d’inclusion en aidant les jeunes à s’engager, à réaliser des activités de bénévolat et à être vecteurs de changements positifs au sein des communautés;

| — | expertise accrue dans l’assistance de base aux migrants et réfugiés nouvellement arrivés ou dispense des compétences dont ils ont besoin pour s’intégrer dans une société différente, ou qui pourraient leur être utiles pour se réintégrer dans leur pays d’origine après la fin du conflit, ainsi que pour apprécier la diversité culturelle au sein d’une communauté; |
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expertise accrue dans l’assistance de base aux migrants et réfugiés nouvellement arrivés ou dispense des compétences dont ils ont besoin pour s’intégrer dans une société différente, ou qui pourraient leur être utiles pour se réintégrer dans leur pays d’origine après la fin du conflit, ainsi que pour apprécier la diversité culturelle au sein d’une communauté;

| — | meilleure intégration des migrants et réfugiés nouvellement arrivés et climat d’insertion amélioré dans les sociétés d’accueil, notamment par la planification et l’organisation d’activités sociales et culturelles à l’échelle locale impliquant des habitants et des bénévoles, le cas échéant; |
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meilleure intégration des migrants et réfugiés nouvellement arrivés et climat d’insertion amélioré dans les sociétés d’accueil, notamment par la planification et l’organisation d’activités sociales et culturelles à l’échelle locale impliquant des habitants et des bénévoles, le cas échéant;

| — | meilleure information sur les réseaux sociaux, sites web et lors de réunions publiques, afin de soutenir les efforts consentis par l’organisation en matière de bénévolat. |
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—

meilleure information sur les réseaux sociaux, sites web et lors de réunions publiques, afin de soutenir les efforts consentis par l’organisation en matière de bénévolat.

Les activités doivent commencer le 1er ou le 31 décembre 2017, ou encore le 15 janvier 2018. La durée du projet doit être comprise entre 24 et 36 mois.

4.   Critères d’attribution

Les candidatures admissibles seront évaluées sur la base de critères d’exclusion, de sélection et d’attribution.

Les critères d’attribution pour le financement d’une candidature sont les suivants:

| 1. | Pertinence du projet (30 %) |
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1.

Pertinence du projet (30 %)

| 2. | Qualité de la conception du projet et de sa mise en œuvre (20 %) |
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2.

Qualité de la conception du projet et de sa mise en œuvre (20 %)

| 3. | Qualité du partenariat et des accords de coopération (20 %); |
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3.

Qualité du partenariat et des accords de coopération (20 %);

| 4. | Impact, diffusion et pérennité (30 %) |
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4.

Impact, diffusion et pérennité (30 %)

Seules les propositions ayant atteint:

| — | au moins le seuil des 60 % de la note totale (c’est-à-dire la note totale pour les quatre critères d’attribution) et |
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—

au moins le seuil des 60 % de la note totale (c’est-à-dire la note totale pour les quatre critères d’attribution) et

| — | au moins le seuil des 50 % pour chaque critère |
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—

au moins le seuil des 50 % pour chaque critère

seront prises en compte en vue d’un financement de l’UE.

5.   Budget

Le budget total disponible pour le cofinancement des projets au titre du présent appel s’élève à 10 000 000 EUR, répartis comme suit:

Lot 1— Éducation et formation 8 000 000 EUR

Lot 2— Jeunesse 2 000 000 EUR

La contribution financière de l’UE ne peut excéder 80 % des coûts totaux éligibles au titre des projets.

La subvention maximale par projet s’élèvera à 500 000 EUR.

L’Agence se réserve le droit de ne pas distribuer tous les fonds disponibles pour le présent appel.

6.   Procédure de soumission et délai

Le délai de soumission est fixé au: 22 mai 2017 - 12h00 (midi) HEC.

Les candidats sont invités à lire attentivement toutes les informations relatives à l’appel à propositions EACEA/07/2017 et à la procédure de soumission, et à utiliser les documents du dossier de candidature, disponibles à l’adresse suivante:

https://eacea.ec.europa.eu/erasmus-plus/funding_en

Le dossier de candidature doit être soumis en ligne au moyen du formulaire électronique adéquat, dûment complété et contenant toutes les annexes et pièces justificatives pertinentes et applicables.

7.   Informations complètes sur l’appel à propositions

Toutes les informations à propos de l’appel EACEA/07/2017 sont disponibles sur le site web ci-après:

https://eacea.ec.europa.eu/erasmus-plus/funding_en

Courriel:

EACEA-Policy-Support@ec.europa.eu

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PROCÉDURES RELATIVES À LA MISE EN ŒUVRE DE LA POLITIQUE DE CONCURRENCE

Commission européenne

| 15.3.2017 | FR | Journal officiel de l'Union européenne | C 80/7 |
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15.3.2017

FR

Journal officiel de l'Union européenne

C 80/7

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Notification préalable d’une concentration

(Affaire M.8400 — Engie Group/SOPER/BPCE Group/LCS4 et LCS du Centre)

Cas susceptible d’être traité selon la procédure simplifiée

(Texte présentant de l'intérêt pour l'EEE)

(2017/C 80/04)

| 1. | Le 3 mars 2017, la Commission a reçu notification, conformément à l’article 4 du règlement (CE) no 139/2004 du Conseil (1), d’un projet de concentration par lequel les entreprises La Compagnie du Vent («LCV», France), contrôlée en commun par le groupe Engie («Engie», France) et SOPER («SOPER», France), et le groupe Banque Populaire Caisse d’Épargne («BPCE», France) acquièrent, au sens de l’article 3, paragraphe 1, point b), du règlement sur les concentrations, le contrôle en commun des entreprises La Compagnie du Soleil Investissement 4 («LCS4», France) et La Compagnie du Soleil du Centre («LCS du Centre», France) par achat d’actions. |
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1.

Le 3 mars 2017, la Commission a reçu notification, conformément à l’article 4 du règlement (CE) no 139/2004 du Conseil (1), d’un projet de concentration par lequel les entreprises La Compagnie du Vent («LCV», France), contrôlée en commun par le groupe Engie («Engie», France) et SOPER («SOPER», France), et le groupe Banque Populaire Caisse d’Épargne («BPCE», France) acquièrent, au sens de l’article 3, paragraphe 1, point b), du règlement sur les concentrations, le contrôle en commun des entreprises La Compagnie du Soleil Investissement 4 («LCS4», France) et La Compagnie du Soleil du Centre («LCS du Centre», France) par achat d’actions.

| 2. | Les activités des entreprises considérées sont les suivantes:
  —   LCV: entreprise française exerçant des activités de développement, de construction et de gestion de parcs éoliens et solaires, ainsi que de production et de vente en gros d’électricité en France. LCV est contrôlée conjointement par Engie et SOPER. Engie est une entreprise énergétique intégrée présente tout au long de la chaîne de valorisation énergétique, de la production à la vente au détail de gaz et d’électricité. SOPER est une société holding détenue par une personne physique, dont le seul but est de posséder des parts dans LCV,
  —   BPCE: banque française présente dans les domaines de la banque de gros, de la banque d’investissement et des services financiers, par l’intermédiaire de sa filiale Natixis Management,
  —   LCS4 et LCS du Centre: parcs solaires présents sur le marché de la vente en gros d’électricité en France. LCS4 et LCS du Centre sont actuellement sous le contrôle exclusif de LCV. |
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2.

Les activités des entreprises considérées sont les suivantes:

—   LCV: entreprise française exerçant des activités de développement, de construction et de gestion de parcs éoliens et solaires, ainsi que de production et de vente en gros d’électricité en France. LCV est contrôlée conjointement par Engie et SOPER. Engie est une entreprise énergétique intégrée présente tout au long de la chaîne de valorisation énergétique, de la production à la vente au détail de gaz et d’électricité. SOPER est une société holding détenue par une personne physique, dont le seul but est de posséder des parts dans LCV,

—   BPCE: banque française présente dans les domaines de la banque de gros, de la banque d’investissement et des services financiers, par l’intermédiaire de sa filiale Natixis Management,

—   LCS4 et LCS du Centre: parcs solaires présents sur le marché de la vente en gros d’électricité en France. LCS4 et LCS du Centre sont actuellement sous le contrôle exclusif de LCV.

| 3. | Après examen préliminaire et sans préjudice de sa décision définitive sur ce point, la Commission estime que l’opération notifiée pourrait entrer dans le champ d’application du règlement sur les concentrations. Conformément à la communication de la Commission relative à une procédure simplifiée du traitement de certaines opérations de concentration en application du règlement (CE) no 139/2004 du Conseil (2), il convient de noter que ce cas est susceptible d’être traité selon la procédure définie par ladite communication. |
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3.

Après examen préliminaire et sans préjudice de sa décision définitive sur ce point, la Commission estime que l’opération notifiée pourrait entrer dans le champ d’application du règlement sur les concentrations. Conformément à la communication de la Commission relative à une procédure simplifiée du traitement de certaines opérations de concentration en application du règlement (CE) no 139/2004 du Conseil (2), il convient de noter que ce cas est susceptible d’être traité selon la procédure définie par ladite communication.

| 4. | La Commission invite les tiers intéressés à lui présenter leurs observations éventuelles sur ce projet de concentration.
  Ces observations devront lui parvenir au plus tard dans un délai de dix jours à compter de la date de la présente publication. Elles peuvent être envoyées par télécopieur (+32 22964301), par courrier électronique à COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu ou par courrier postal, sous la référence M.8400 — Engie Group/SOPER/BPCE Group/LCS4 et LCS du Centre, à l’adresse suivante:





  Commission européenne |
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| Direction générale de la concurrence |
| Greffe des concentrations |
| 1049 Bruxelles |
| BELGIQUE |

4.

La Commission invite les tiers intéressés à lui présenter leurs observations éventuelles sur ce projet de concentration.

Ces observations devront lui parvenir au plus tard dans un délai de dix jours à compter de la date de la présente publication. Elles peuvent être envoyées par télécopieur (+32 22964301), par courrier électronique à COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu ou par courrier postal, sous la référence M.8400 — Engie Group/SOPER/BPCE Group/LCS4 et LCS du Centre, à l’adresse suivante:

Commission européenne

Direction générale de la concurrence

Greffe des concentrations

1049 Bruxelles

BELGIQUE

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(1)  JO L 24 du 29.1.2004, p. 1 (le «règlement sur les concentrations»).

(2)  JO C 366 du 14.12.2013, p. 5.

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Rectificatifs

| 15.3.2017 | FR | Journal officiel de l'Union européenne | C 80/8 |
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15.3.2017

FR

Journal officiel de l'Union européenne

C 80/8

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Rectificatif à la communication de la Commission dans le cadre de la mise en œuvre du règlement (UE) no 932/2012 de la Commission portant exécution de la directive 2009/125/CE du Parlement européen et du Conseil en ce qui concerne les exigences d’écoconception applicables aux sèche-linge domestiques à tambour et du règlement délégué (UE) no 392/2012 de la Commission complétant la directive 2010/30/UE du Parlement européen et du Conseil en ce qui concerne l’indication, par voie d’étiquetage, de la consommation d’énergie des sèche-linge domestiques à tambour (Publication des titres et des références des normes harmonisées au titre de la législation d’harmonisation de l’Union)

(
  «Journal officiel de l’Union européenne» C 460 du 9 décembre 2016
  )

(2017/C 80/05)

La publication de la communication 2016/C 460/02 de la Commission doit être considérée comme nulle et non avenue.

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