# Dziennik Urzędowy C 80/2017

| | ISSN 1977-1002 |
| --- | --- |
| Dziennik Urzędowy
  Unii Europejskiej | C 80 |
| | |
| Wydanie polskie | Informacje i zawiadomienia | Rocznik 6015 marca 2017 |

ISSN 1977-1002

Dziennik Urzędowy

Unii Europejskiej

C 80

Wydanie polskie

Informacje i zawiadomienia

Rocznik 6015 marca 2017

---

| Powiadomienie nr | Spis treśći | Strona |
| --- | --- | --- |
| | II   Komunikaty |
| | KOMUNIKATY INSTYTUCJI, ORGANÓW I JEDNOSTEK ORGANIZACYJNYCH UNII EUROPEJSKIEJ |
| | Komisja Europejska |
| 2017/C 80/01 | Brak sprzeciwu wobec zgłoszonej koncentracji (Sprawa M.8207 – Emerson Electric/Pentair valves and controls business) (
  1
  ) | 1 |

Powiadomienie nr

Spis treśći

Strona

II   Komunikaty

KOMUNIKATY INSTYTUCJI, ORGANÓW I JEDNOSTEK ORGANIZACYJNYCH UNII EUROPEJSKIEJ

Komisja Europejska

2017/C 80/01

Brak sprzeciwu wobec zgłoszonej koncentracji (Sprawa M.8207 – Emerson Electric/Pentair valves and controls business) (
  1
  )

1

1

---

| | IV   Informacje |
| --- | --- |
| | INFORMACJE INSTYTUCJI, ORGANÓW I JEDNOSTEK ORGANIZACYJNYCH UNII EUROPEJSKIEJ |
| | Komisja Europejska |
| 2017/C 80/02 | Kursy walutowe euro | 2 |

IV   Informacje

INFORMACJE INSTYTUCJI, ORGANÓW I JEDNOSTEK ORGANIZACYJNYCH UNII EUROPEJSKIEJ

Komisja Europejska

2017/C 80/02

Kursy walutowe euro

2

---

| | V   Ogłoszenia |
| --- | --- |
| | POSTĘPOWANIA ADMINISTRACYJNE |
| | Komisja Europejska |
| 2017/C 80/03 | Zaproszenie do składania wniosków EACEA/07/2017 w ramach programu Erasmus+ – Kluczowe działanie 3: Wspieranie reform politycznych – Wspieranie włączenia społecznego poprzez podejmowanie działań w obszarze kształcenia, szkolenia i młodzieży | 3 |
| | POSTĘPOWANIA ZWIĄZANE Z REALIZACJĄ POLITYKI KONKURENCJI |
| | Komisja Europejska |
| 2017/C 80/04 | Zgłoszenie zamiaru koncentracji (Sprawa M.8400 – Engie Group/SOPER/BPCE Group/LCS4 et LCS du Centre) – Sprawa, która może kwalifikować się do rozpatrzenia w ramach procedury uproszczonej (
  1
  ) | 7 |

V   Ogłoszenia

POSTĘPOWANIA ADMINISTRACYJNE

Komisja Europejska

2017/C 80/03

Zaproszenie do składania wniosków EACEA/07/2017 w ramach programu Erasmus+ – Kluczowe działanie 3: Wspieranie reform politycznych – Wspieranie włączenia społecznego poprzez podejmowanie działań w obszarze kształcenia, szkolenia i młodzieży

3

POSTĘPOWANIA ZWIĄZANE Z REALIZACJĄ POLITYKI KONKURENCJI

Komisja Europejska

2017/C 80/04

Zgłoszenie zamiaru koncentracji (Sprawa M.8400 – Engie Group/SOPER/BPCE Group/LCS4 et LCS du Centre) – Sprawa, która może kwalifikować się do rozpatrzenia w ramach procedury uproszczonej (
  1
  )

1

7

---

| | Sprostowania |
| --- | --- |
| 2017/C 80/05 | Sprostowanie do komunikatu Komisji w ramach wykonania rozporządzenia Komisji (UE) nr 932/2012 w sprawie wykonania dyrektywy Parlamentu Europejskiego i Rady 2009/125/WE w odniesieniu do wymogów dotyczących ekoprojektu dla suszarek bębnowych dla gospodarstw domowych oraz rozporządzenia delegowanego Komisji (UE) nr 392/2012 uzupełniającego dyrektywę Parlamentu Europejskiego i Rady 2010/30/UE w odniesieniu do etykietowania energetycznego dla suszarek bębnowych dla gospodarstw domowych (Publikacja tytułów i odniesień do norm zharmonizowanych na mocy prawodawstwa harmonizacyjnego Unii) ( Dz.U. C 460 z 9.12.2016 ) | 8 |

Sprostowania

2017/C 80/05

Sprostowanie do komunikatu Komisji w ramach wykonania rozporządzenia Komisji (UE) nr 932/2012 w sprawie wykonania dyrektywy Parlamentu Europejskiego i Rady 2009/125/WE w odniesieniu do wymogów dotyczących ekoprojektu dla suszarek bębnowych dla gospodarstw domowych oraz rozporządzenia delegowanego Komisji (UE) nr 392/2012 uzupełniającego dyrektywę Parlamentu Europejskiego i Rady 2010/30/UE w odniesieniu do etykietowania energetycznego dla suszarek bębnowych dla gospodarstw domowych (Publikacja tytułów i odniesień do norm zharmonizowanych na mocy prawodawstwa harmonizacyjnego Unii) ( Dz.U. C 460 z 9.12.2016 )

8

---

| | |
| --- | --- |
| | (1)   Tekst mający znaczenie dla EOG. |

---

(1)   Tekst mający znaczenie dla EOG.

1

| PL | |
| --- | --- |

PL

---

II Komunikaty

KOMUNIKATY INSTYTUCJI, ORGANÓW I JEDNOSTEK ORGANIZACYJNYCH UNII EUROPEJSKIEJ

Komisja Europejska

| 15.3.2017 | PL | Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej | C 80/1 |
| --- | --- | --- | --- |

15.3.2017

PL

Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej

C 80/1

---

Brak sprzeciwu wobec zgłoszonej koncentracji

(Sprawa M.8207 – Emerson Electric/Pentair valves and controls business)

(Tekst mający znaczenie dla EOG)

(2017/C 80/01)

W dniu 7 lutego 2017 r. Komisja podjęła decyzję o niewyrażaniu sprzeciwu wobec powyższej zgłoszonej koncentracji i uznaniu jej za zgodną z rynkiem wewnętrznym. Decyzja ta została oparta na art. 6 ust. 1 lit. b) rozporządzenia Rady (WE) nr 139/2004 (1). Pełny tekst decyzji dostępny jest wyłącznie w języku angielskim i zostanie podany do wiadomości publicznej po uprzednim usunięciu ewentualnych informacji stanowiących tajemnicę handlową. Tekst zostanie udostępniony:

| — | w dziale dotyczącym połączeń przedsiębiorstw na stronie internetowej Komisji poświęconej konkurencji (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Powyższa strona została wyposażona w różne funkcje pomagające odnaleźć konkretną decyzję w sprawie połączenia, w tym indeksy wyszukiwania według nazwy przedsiębiorstwa, numeru sprawy, daty i sektora, |
| --- | --- |

—

w dziale dotyczącym połączeń przedsiębiorstw na stronie internetowej Komisji poświęconej konkurencji (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Powyższa strona została wyposażona w różne funkcje pomagające odnaleźć konkretną decyzję w sprawie połączenia, w tym indeksy wyszukiwania według nazwy przedsiębiorstwa, numeru sprawy, daty i sektora,

| — | w formie elektronicznej na stronie internetowej EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=pl) jako dokument nr 32017M8207. Strona EUR-Lex zapewnia internetowy dostęp do europejskiego prawa. |
| --- | --- |

—

w formie elektronicznej na stronie internetowej EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=pl) jako dokument nr 32017M8207. Strona EUR-Lex zapewnia internetowy dostęp do europejskiego prawa.

---

(1)  Dz.U. L 24 z 29.1.2004, s. 1.

---

IV Informacje

INFORMACJE INSTYTUCJI, ORGANÓW I JEDNOSTEK ORGANIZACYJNYCH UNII EUROPEJSKIEJ

Komisja Europejska

| 15.3.2017 | PL | Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej | C 80/2 |
| --- | --- | --- | --- |

15.3.2017

PL

Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej

C 80/2

---

Kursy walutowe euro (1)

14 marca 2017 r.

(2017/C 80/02)

1 euro =

| | Waluta | Kurs wymiany |
| --- | --- | --- |
| USD | Dolar amerykański | 1,0631 |
| JPY | Jen | 122,13 |
| DKK | Korona duńska | 7,4338 |
| GBP | Funt szterling | 0,87563 |
| SEK | Korona szwedzka | 9,4968 |
| CHF | Frank szwajcarski | 1,0726 |
| ISK | Korona islandzka | |
| NOK | Korona norweska | 9,1510 |
| BGN | Lew | 1,9558 |
| CZK | Korona czeska | 27,021 |
| HUF | Forint węgierski | 311,32 |
| PLN | Złoty polski | 4,3221 |
| RON | Lej rumuński | 4,5435 |
| TRY | Lir turecki | 3,9776 |
| AUD | Dolar australijski | 1,4073 |
| CAD | Dolar kanadyjski | 1,4338 |
| HKD | Dolar Hongkongu | 8,2598 |
| NZD | Dolar nowozelandzki | 1,5389 |
| SGD | Dolar singapurski | 1,5039 |
| KRW | Won | 1 222,47 |
| ZAR | Rand | 13,9904 |
| CNY | Yuan renminbi | 7,3511 |
| HRK | Kuna chorwacka | 7,4260 |
| IDR | Rupia indonezyjska | 14 213,91 |
| MYR | Ringgit malezyjski | 4,7303 |
| PHP | Peso filipińskie | 53,481 |
| RUB | Rubel rosyjski | 63,1241 |
| THB | Bat tajlandzki | 37,554 |
| BRL | Real | 3,3591 |
| MXN | Peso meksykańskie | 20,8468 |
| INR | Rupia indyjska | 69,9170 |

Waluta

Kurs wymiany

USD

Dolar amerykański

1,0631

JPY

Jen

122,13

DKK

Korona duńska

7,4338

GBP

Funt szterling

0,87563

SEK

Korona szwedzka

9,4968

CHF

Frank szwajcarski

1,0726

ISK

Korona islandzka

NOK

Korona norweska

9,1510

BGN

Lew

1,9558

CZK

Korona czeska

27,021

HUF

Forint węgierski

311,32

PLN

Złoty polski

4,3221

RON

Lej rumuński

4,5435

TRY

Lir turecki

3,9776

AUD

Dolar australijski

1,4073

CAD

Dolar kanadyjski

1,4338

HKD

Dolar Hongkongu

8,2598

NZD

Dolar nowozelandzki

1,5389

SGD

Dolar singapurski

1,5039

KRW

Won

1 222,47

ZAR

Rand

13,9904

CNY

Yuan renminbi

7,3511

HRK

Kuna chorwacka

7,4260

IDR

Rupia indonezyjska

14 213,91

MYR

Ringgit malezyjski

4,7303

PHP

Peso filipińskie

53,481

RUB

Rubel rosyjski

63,1241

THB

Bat tajlandzki

37,554

BRL

Real

3,3591

MXN

Peso meksykańskie

20,8468

INR

Rupia indyjska

69,9170

---

(1)  Źródło: referencyjny kurs wymiany walut opublikowany przez EBC.

---

V Ogłoszenia

POSTĘPOWANIA ADMINISTRACYJNE

Komisja Europejska

| 15.3.2017 | PL | Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej | C 80/3 |
| --- | --- | --- | --- |

15.3.2017

PL

Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej

C 80/3

---

ZAPROSZENIE DO SKŁADANIA WNIOSKÓW EACEA/07/2017

w ramach programu Erasmus+

Kluczowe działanie 3: Wspieranie reform politycznych

Wspieranie włączenia społecznego poprzez podejmowanie działań w obszarze kształcenia, szkolenia i młodzieży

(2017/C 80/03)

1.   Cele

W ramach niniejszego zaproszenia do składania wniosków wsparcie otrzymają projekty współpracy ponadnarodowej w obszarze kształcenia, szkolenia i młodzieży. Zaproszenie składa się z dwóch części: pierwsza dotyczy kształcenia i szkolenia (część 1), a druga młodzieży (część 2).

Cele ogólne

Projekty składane w odpowiedzi na niniejsze zaproszenie i obejmujące obie części powinny służyć:

| 1. | Popularyzacji i/lub rozpowszechnianiu dobrych praktyk w zakresie uczenia się sprzyjającego włączeniu społecznemu, inicjowanych przede wszystkim na poziomie lokalnym. W kontekście niniejszego zaproszenia do składania wniosków, rozpowszechnianie oznacza powielanie dobrych praktyki na szerszą skalę/wdrażanie ich w innym kontekście lub na wyższym/systemowym poziomie;
  lub |
| --- | --- |

1.

Popularyzacji i/lub rozpowszechnianiu dobrych praktyk w zakresie uczenia się sprzyjającego włączeniu społecznemu, inicjowanych przede wszystkim na poziomie lokalnym. W kontekście niniejszego zaproszenia do składania wniosków, rozpowszechnianie oznacza powielanie dobrych praktyki na szerszą skalę/wdrażanie ich w innym kontekście lub na wyższym/systemowym poziomie;

lub

| 2. | Opracowywaniu i wdrażaniu innowacyjnych metod i praktyk służących wspieraniu edukacji włączającej i/lub środowisk młodzieżowych w określonych kontekstach. |
| --- | --- |

2.

Opracowywaniu i wdrażaniu innowacyjnych metod i praktyk służących wspieraniu edukacji włączającej i/lub środowisk młodzieżowych w określonych kontekstach.

Każdy wniosek musi dotyczyć jednego cel ogólnego i jednego spośród celów szczegółowych, które sformułowano osobno dla części 1 i części 2. Zarówno ogólne, jak i szczegółowe cele przyjęte na potrzeby zaproszenia do składania wniosków są wyczerpujące: wnioski, które ich nie uwzględniają, nie będą rozpatrywane.

Część 1 – Kształcenie i szkolenie

Niniejsze zaproszenie do składania wniosków ma torować drogę przyszłemu sojuszowi szkół, służącemu włączeniu społecznemu poprzez tworzenie/rozwój społeczności uczących się pośród różnorodnych podmiotów (instytucje edukacyjne oraz instytucje oświatowe, organy władzy publicznej, organizacje skupiające zainteresowane strony i organizacje społeczeństwa obywatelskiego, przedsiębiorstwa itd.) działających w obszarze włączającego uczenia się.

Chociaż zakłada się, że głównymi beneficjentami docelowymi takich społeczności uczenia się są szkoły, składających projekty w ramach niniejszego zaproszenia zachęca się do zaangażowania innych sektorów kształcenia formalnego i nieformalnego oraz szkoleń (od wczesnej edukacji i opieki nad dzieckiem, po kształcenie i szkolenie zawodowe (VET), szkolnictwo wyższe i kształcenie dorosłych), a także podmiotów zainteresowanych na różnych poziomach (organy władzy, instytucje, organizatorzy szkoleń, nauczyciele i uczniowie, organizacje pozarządowe, społeczności lokalne, przedsiębiorstwa, rodziny, organizacje młodzieżowe itd.) oraz nieformalnych środowisk kształcenia.

Cele szczegółowe:

| 1. | Ułatwianie zdobywania kompetencji społecznych i obywatelskich, pogłębiania wiedzy, rozumienia i odpowiedzialności za podstawowe wartości, budowanie wzajemnego szacunku i dialogu międzykulturowego oraz zwalczanie wszelkiego rodzaju dyskryminacji; |
| --- | --- |

1.

Ułatwianie zdobywania kompetencji społecznych i obywatelskich, pogłębiania wiedzy, rozumienia i odpowiedzialności za podstawowe wartości, budowanie wzajemnego szacunku i dialogu międzykulturowego oraz zwalczanie wszelkiego rodzaju dyskryminacji;

| 2. | Promowanie kształcenia i szkolenia sprzyjającego włączeniu społecznemu oraz kształcenia osób znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, m.in. poprzez wspieranie nauczycieli, wychowawców i kierownictwa instytucji edukacyjnych w radzeniu sobie z wyzwaniami związanymi z różnorodnością oraz promowanie zróżnicowania społeczno-gospodarczego w środowisku uczenia się; |
| --- | --- |

2.

Promowanie kształcenia i szkolenia sprzyjającego włączeniu społecznemu oraz kształcenia osób znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, m.in. poprzez wspieranie nauczycieli, wychowawców i kierownictwa instytucji edukacyjnych w radzeniu sobie z wyzwaniami związanymi z różnorodnością oraz promowanie zróżnicowania społeczno-gospodarczego w środowisku uczenia się;

| 3. | Zachęcanie uczących się, rodziców i pracowników sektora edukacji do krytycznego myślenia i zdobywania umiejętności korzystania z mediów; |
| --- | --- |

3.

Zachęcanie uczących się, rodziców i pracowników sektora edukacji do krytycznego myślenia i zdobywania umiejętności korzystania z mediów;

| 4. | Wspieranie integracji nowo przybyłych imigrantów poprzez umożliwienie im dostępu do wysokiej jakości usług kształcenia, m.in. poprzez ocenę posiadanej przez nich wiedzy i uznawanie wcześniej zdobytego wykształcenia. |
| --- | --- |

4.

Wspieranie integracji nowo przybyłych imigrantów poprzez umożliwienie im dostępu do wysokiej jakości usług kształcenia, m.in. poprzez ocenę posiadanej przez nich wiedzy i uznawanie wcześniej zdobytego wykształcenia.

Część 2 – Młodzież

Cele szczegółowe:

| 1. | Promowanie aktywności obywatelskiej młodzieży poprzez wzmacnianie roli wolontariatu na rzecz integracji społecznej; |
| --- | --- |

1.

Promowanie aktywności obywatelskiej młodzieży poprzez wzmacnianie roli wolontariatu na rzecz integracji społecznej;

| 2. | Zapobieganie radykalizacji postaw prowadzącej do brutalnego ekstremizmu wśród młodych ludzi poprzez docieranie do osób zagrożonych marginalizacją i wykluczeniem społecznym. |
| --- | --- |

2.

Zapobieganie radykalizacji postaw prowadzącej do brutalnego ekstremizmu wśród młodych ludzi poprzez docieranie do osób zagrożonych marginalizacją i wykluczeniem społecznym.

2.   Kwalifikujący się wnioskodawcy

Kwalifikujący się wnioskodawcy to organizacje publiczne i prywatne działające w sektorze edukacji, szkoleń i młodzieży, lub inne organizacje sektora społeczno-gospodarczego prowadzące działalność międzysektorową (np. ośrodki uznawalności wykształcenia, izby przemysłowo-handlowe, organizacje zawodowe, organizacje społeczeństwa obywatelskiego, kultury, sportowe itd.) w obszarach objętych zakresem deklaracji w sprawie promowania poprzez edukację postaw obywatelskich oraz wspólnych wartości, którymi są wolność, tolerancja i niedyskryminacja (deklaracja paryska).

Pośród kwalifikujących się wnioskodawców mogą znaleźć się (lista niewyczerpująca):

| — | instytucje oświatowe i inne placówki edukacyjne, |
| --- | --- |

—

instytucje oświatowe i inne placówki edukacyjne,

| — | organy publiczne działające na szczeblu krajowym/regionalnym/lokalnym, odpowiedzialne za podejmowanie działań w obszarze kształcenia, szkolenia i młodzieży, |
| --- | --- |

—

organy publiczne działające na szczeblu krajowym/regionalnym/lokalnym, odpowiedzialne za podejmowanie działań w obszarze kształcenia, szkolenia i młodzieży,

| — | organizacje niekomercyjne (NGO), |
| --- | --- |

—

organizacje niekomercyjne (NGO),

| — | instytucje badawcze, |
| --- | --- |

—

instytucje badawcze,

| — | organizacje handlowe i partnerzy społeczni, |
| --- | --- |

—

organizacje handlowe i partnerzy społeczni,

| — | ośrodki zajmujące się doradztwem i uznawaniem kwalifikacji, |
| --- | --- |

—

ośrodki zajmujące się doradztwem i uznawaniem kwalifikacji,

| — | organizacje międzynarodowe, |
| --- | --- |

—

organizacje międzynarodowe,

| — | spółki prywatne, |
| --- | --- |

—

spółki prywatne,

| — | sieci wymienionych powyżej organizacji również są uprawnione do składania wniosków, o ile posiadają osobowość prawną. |
| --- | --- |

—

sieci wymienionych powyżej organizacji również są uprawnione do składania wniosków, o ile posiadają osobowość prawną.

Za kwalifikujące się uznaje się wyłącznie wnioski złożone przez osoby prawne mające siedzibę w następujących państwach objętych programem:

| — | 28 państw członkowskich Unii Europejskiej, |
| --- | --- |

—

28 państw członkowskich Unii Europejskiej,

| — | państwa EFTA/EOG: Islandia, Liechtenstein, Norwegia, |
| --- | --- |

—

państwa EFTA/EOG: Islandia, Liechtenstein, Norwegia,

| — | kraje kandydujące do UE: Była Jugosłowiańska Republika Macedonii i Turcja. |
| --- | --- |

—

kraje kandydujące do UE: Była Jugosłowiańska Republika Macedonii i Turcja.

Wymaga się, aby partnerstwo składało się z co najmniej 4 organizacji reprezentujących 4 państwa objęte programem.

Jeżeli w realizację projektu zaangażowane są również sieci, w skład konsorcjum muszą wchodzić co najmniej 2 organizacje nienależące do sieci, a członkowie konsorcjum muszą reprezentować co najmniej cztery kwalifikujące się kraje.

3.   Wyniki projektu, czas trwania i harmonogram

Oczekiwane rezultaty:

Realizacja projektów w ramach Części 1 – Kształcenie i szkolenie powinny przynieść następujące rezultaty:

| — | upowszechnienie w społecznościach uczących się wiedzy i dobrych praktyk (w zakresie uczenia się sprzyjającego integracji społecznej, kompetencji społecznych i obywatelskich, krytycznego myślenia i umiejętności korzystania z mediów, a także integracji migrantów), |
| --- | --- |

—

upowszechnienie w społecznościach uczących się wiedzy i dobrych praktyk (w zakresie uczenia się sprzyjającego integracji społecznej, kompetencji społecznych i obywatelskich, krytycznego myślenia i umiejętności korzystania z mediów, a także integracji migrantów),

| — | opracowanie i przetestowanie innowacyjnych podejść, ich ocena i włączenie do wspólnej praktyki lub (części) systemów, |
| --- | --- |

—

opracowanie i przetestowanie innowacyjnych podejść, ich ocena i włączenie do wspólnej praktyki lub (części) systemów,

| — | przygotowanie i zachęcenie liderów edukacyjnych i wychowawców w społecznościach uczących się do przyjęcia rozwiązań sprzyjających włączeniu społecznemu (np. wspólnych metod pedagogicznych, podejścia ogólnoszkolnego, zindywidualizowanego wsparcia dla osób uczących się), przy jednoczesnym zapewnieniu widocznego zaangażowania rodzin i społeczności lokalnych, |
| --- | --- |

—

przygotowanie i zachęcenie liderów edukacyjnych i wychowawców w społecznościach uczących się do przyjęcia rozwiązań sprzyjających włączeniu społecznemu (np. wspólnych metod pedagogicznych, podejścia ogólnoszkolnego, zindywidualizowanego wsparcia dla osób uczących się), przy jednoczesnym zapewnieniu widocznego zaangażowania rodzin i społeczności lokalnych,

| — | opracowanie i wdrożenie skuteczniejszych mechanizmów wsparcia i pomocy w celu wspomagania instytucji i placówek kształcenia i szkolenia w zakresie wdrażania rozwiązań edukacyjnych sprzyjających włączeniu społecznemu, |
| --- | --- |

—

opracowanie i wdrożenie skuteczniejszych mechanizmów wsparcia i pomocy w celu wspomagania instytucji i placówek kształcenia i szkolenia w zakresie wdrażania rozwiązań edukacyjnych sprzyjających włączeniu społecznemu,

Realizacja projektów w ramach części 2 – Młodzież powinna przynieść następujące rezultaty:

| — | poprawę kompetencji i umiejętności społecznych, obywatelskich i międzykulturowych młodych ludzi, w tym aktywnego obywatelstwa, umiejętności cyfrowych i umiejętności korzystania z mediów, krytycznego myślenia i zrozumienia międzykulturowego; zwiększenie udziału młodzieży w życiu społecznym i obywatelskim, |
| --- | --- |

—

poprawę kompetencji i umiejętności społecznych, obywatelskich i międzykulturowych młodych ludzi, w tym aktywnego obywatelstwa, umiejętności cyfrowych i umiejętności korzystania z mediów, krytycznego myślenia i zrozumienia międzykulturowego; zwiększenie udziału młodzieży w życiu społecznym i obywatelskim,

| — | większą świadomość praw podstawowych wśród młodych ludzi oraz wzmocnienie poczucia przynależności do społeczeństwa, większe oddanie wartościom demokratycznym i zaangażowanie w dialog przeciw rasizmowi, dialog międzykulturowy i międzyreligijny oraz wzajemne zrozumienie, |
| --- | --- |

—

większą świadomość praw podstawowych wśród młodych ludzi oraz wzmocnienie poczucia przynależności do społeczeństwa, większe oddanie wartościom demokratycznym i zaangażowanie w dialog przeciw rasizmowi, dialog międzykulturowy i międzyreligijny oraz wzajemne zrozumienie,

| — | skuteczniejsze docieranie do młodych ludzi z grup znajdujących się w niekorzystnej sytuacji (np. młodzieży sklasyfikowanej jako NEET i młodzieży ze środowisk migracyjnych) poprzez tworzenie synergii ze społecznością lokalną i optymalne wykorzystanie istniejących sieci na poziomie lokalnym, |
| --- | --- |

—

skuteczniejsze docieranie do młodych ludzi z grup znajdujących się w niekorzystnej sytuacji (np. młodzieży sklasyfikowanej jako NEET i młodzieży ze środowisk migracyjnych) poprzez tworzenie synergii ze społecznością lokalną i optymalne wykorzystanie istniejących sieci na poziomie lokalnym,

| — | zwiększony potencjał pracy z młodzieżą, organizacji młodzieżowych i/lub sieci młodzieżowych działających jako siły napędowe włączenia społecznego, poprzez wspieranie młodych ludzi i zachęcanie ich do zaangażowania, pracy na zasadach wolontariatu i sprzyjania pozytywnym zmianom w społecznościach, |
| --- | --- |

—

zwiększony potencjał pracy z młodzieżą, organizacji młodzieżowych i/lub sieci młodzieżowych działających jako siły napędowe włączenia społecznego, poprzez wspieranie młodych ludzi i zachęcanie ich do zaangażowania, pracy na zasadach wolontariatu i sprzyjania pozytywnym zmianom w społecznościach,

| — | wzbogaconą fachową wiedzą w zakresie udzielania podstawowej pomocy lub przekazywania nowo przybyłym imigrantom i uchodźcom wiedzy i umiejętności niezbędnych w procesie integracji w nowym społeczeństwie lub przydatnych w procesie reintegracji w kraju pochodzenia po zakończeniu konfliktu, a także szacunek dla różnorodności kulturowej w społecznościach, |
| --- | --- |

—

wzbogaconą fachową wiedzą w zakresie udzielania podstawowej pomocy lub przekazywania nowo przybyłym imigrantom i uchodźcom wiedzy i umiejętności niezbędnych w procesie integracji w nowym społeczeństwie lub przydatnych w procesie reintegracji w kraju pochodzenia po zakończeniu konfliktu, a także szacunek dla różnorodności kulturowej w społecznościach,

| — | usprawniony proces integracji nowo przybyłych imigrantów i uchodźców oraz budowanie klimatu sprzyjającego włączeniu w społeczeństwach przyjmujących, w szczególności poprzez planowanie i organizację przedsięwzięć o charakterze społecznym i kulturalnym na poziomie lokalnym, z udziałem mieszkańców i wolontariuszy, jeśli zostanie to uznane za stosowne, |
| --- | --- |

—

usprawniony proces integracji nowo przybyłych imigrantów i uchodźców oraz budowanie klimatu sprzyjającego włączeniu w społeczeństwach przyjmujących, w szczególności poprzez planowanie i organizację przedsięwzięć o charakterze społecznym i kulturalnym na poziomie lokalnym, z udziałem mieszkańców i wolontariuszy, jeśli zostanie to uznane za stosowne,

| — | usprawnienie przekazywania informacji w mediach społecznościowych, na stronach internetowych i podczas spotkań publicznych, w celu wspierania wolontariatu i wysiłków organizacji. |
| --- | --- |

—

usprawnienie przekazywania informacji w mediach społecznościowych, na stronach internetowych i podczas spotkań publicznych, w celu wspierania wolontariatu i wysiłków organizacji.

Działania muszą się rozpocząć się w dniu 1 lub 31 grudnia 2017 r., lub 15 stycznia 2018 r. Czas trwania projektu powinien wynosić od 24 do 36 miesięcy.

4.   Kryteria przyznania finansowania

Kwalifikujące się wnioski zostaną poddane ocenie w oparciu o kryteria wykluczające, kryteria kwalifikacji i kryteria przyznania finansowania.

Kryteria przyznania finansowania na pokrycie kosztów realizacji wniosku obejmują:

| 1. | Istotność projektu (30 %) |
| --- | --- |

1.

Istotność projektu (30 %)

| 2. | Jakość planu projektu i sposobu jego realizacji (20 %) |
| --- | --- |

2.

Jakość planu projektu i sposobu jego realizacji (20 %)

| 3. | Jakość partnerstwa i uzgodnień w zakresie prowadzenia współpracy (20 %) |
| --- | --- |

3.

Jakość partnerstwa i uzgodnień w zakresie prowadzenia współpracy (20 %)

| 4. | Wpływ, możliwość upowszechniania i zrównoważony charakter projektu (30 %) |
| --- | --- |

4.

Wpływ, możliwość upowszechniania i zrównoważony charakter projektu (30 %)

Wyłącznie te wnioski, które uzyskały:

| — | co najmniej 60 % łącznej liczby punktów (tj. sumy punktów możliwych do zdobycia w ramach 4 kryteriów przyznania finansowania), oraz |
| --- | --- |

—

co najmniej 60 % łącznej liczby punktów (tj. sumy punktów możliwych do zdobycia w ramach 4 kryteriów przyznania finansowania), oraz

| — | co najmniej 50 % łącznej liczby punktów dla każdego kryterium |
| --- | --- |

—

co najmniej 50 % łącznej liczby punktów dla każdego kryterium

zostaną wzięte pod uwagę przy podejmowaniu decyzji w sprawie przyznania dofinansowania z UE.

5.   Budżet

Całkowity budżet udostępniony do celów współfinansowania projektów w ramach niniejszego zaproszenia do składania wniosków wynosi 10 000 000 EUR i został podzielony w następujący sposób:

Część 1– Kształcenie i szkolenie: 8 000 000 EUR

Część 2– Młodzież: 2 000 000 EUR

Wielkość wkładu finansowego UE nie może przekraczać 80 % łącznych kwalifikowalnych kosztów projektu.

Maksymalna kwota dotacji, jaka może zostać udzielona na realizację jednego projektu, wynosi 500 000 EUR.

Agencja zastrzega sobie prawo do nierozdzielenia wszystkich środków udostępnionych w ramach niniejszego zaproszenia do składania wniosków.

6.   Procedura i termin składania wniosków

Termin składania wniosków upływa 22 maja 2017 r. o godzinie 12.00 (południe) czasu środkowoeuropejskiego.

Wnioskodawcy powinni uważnie zapoznać się ze wszystkimi informacjami dotyczącymi zaproszenia do składania wniosków EACEA/07/2017 oraz procedury ich składania, oraz skorzystać z dokumentów stanowiących część pakietu zgłoszeniowego, dostępnych pod następującym adresem:

https://eacea.ec.europa.eu/erasmus-plus/funding_en

Pakiet zgłoszeniowy należy złożyć przez Internet, należycie wypełniając odpowiedni formularz elektroniczny i załączając do niego wszystkie istotne załączniki i dokumenty potwierdzające.

7.   Wszystkie informacje dotyczące składania wniosków

Wszystkie informacje dotyczące składania wniosków w ramach zaproszenia EACEA/07/2017 opublikowano na stronie:

https://eacea.ec.europa.eu/erasmus-plus/funding_en

Adres e-mail:

EACEA-Policy-Support@ec.europa.eu

---

POSTĘPOWANIA ZWIĄZANE Z REALIZACJĄ POLITYKI KONKURENCJI

Komisja Europejska

| 15.3.2017 | PL | Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej | C 80/7 |
| --- | --- | --- | --- |

15.3.2017

PL

Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej

C 80/7

---

Zgłoszenie zamiaru koncentracji

(Sprawa M.8400 – Engie Group/SOPER/BPCE Group/LCS4 et LCS du Centre)

Sprawa, która może kwalifikować się do rozpatrzenia w ramach procedury uproszczonej

(Tekst mający znaczenie dla EOG)

(2017/C 80/04)

| 1. | W dniu 3 marca 2017 r., zgodnie z art. 4 rozporządzenia Rady (WE) nr 139/2004 (1), Komisja Europejska otrzymała zgłoszenie planowanej koncentracji, w wyniku której przedsiębiorstwo La Compagnie du Vent („LCV”, Francja), wspólnie kontrolowane przez Engie Groupe („Engie”, Francja) i SOPER („SOPER”, Francja), oraz przedsiębiorstwo Groupe Banque Populaire Caisse d’Epargne („Groupe BPCE”, Francja) przejmują, w rozumieniu art. 3 ust. 1 lit. b) rozporządzenia w sprawie kontroli łączenia przedsiębiorstw, wspólną kontrolę nad przedsiębiorstwami La Compagnie du Soleil Investissement 4 („LCS 4”, Francja) oraz La Compagnie du Soleil Centre („LCS Centre”, Francja), w drodze zakupu udziałów/akcji. |
| --- | --- |

1.

W dniu 3 marca 2017 r., zgodnie z art. 4 rozporządzenia Rady (WE) nr 139/2004 (1), Komisja Europejska otrzymała zgłoszenie planowanej koncentracji, w wyniku której przedsiębiorstwo La Compagnie du Vent („LCV”, Francja), wspólnie kontrolowane przez Engie Groupe („Engie”, Francja) i SOPER („SOPER”, Francja), oraz przedsiębiorstwo Groupe Banque Populaire Caisse d’Epargne („Groupe BPCE”, Francja) przejmują, w rozumieniu art. 3 ust. 1 lit. b) rozporządzenia w sprawie kontroli łączenia przedsiębiorstw, wspólną kontrolę nad przedsiębiorstwami La Compagnie du Soleil Investissement 4 („LCS 4”, Francja) oraz La Compagnie du Soleil Centre („LCS Centre”, Francja), w drodze zakupu udziałów/akcji.

| 2. | Przedmiotem działalności gospodarczej przedsiębiorstw biorących udział w koncentracji jest:
  —   w przypadku przedsiębiorstwa LCV: francuskie przedsiębiorstwo prowadzące działalność w zakresie projektowania, budowy i eksploatacji farm wiatrowych i elektrowni słonecznych, jak również w zakresie wytwarzania i sprzedaży hurtowej energii elektrycznej we Francji. LCV jest wspólnie kontrolowane przez Engie Groupe i SOPER. Engie Groupe jest zintegrowanym przedsiębiorstwem energetycznym prowadzącym działalność w ramach całego energetycznego łańcucha wartości, począwszy od produkcji gazu aż do sprzedaży detalicznej gazu i począwszy od wytwarzania energii elektrycznej aż do sprzedaży detalicznej energii elektrycznej. SOPER jest spółką holdingową, będącą w posiadaniu osoby fizycznej, której jedynym celem działalności jest posiadanie udziałów w LCV,
  —   w przypadku przedsiębiorstwa BPCE: francuski bank, który za pośrednictwem swojej spółki zależnej Natixis, zajmującej się zarządzaniem, prowadzi działalność w zakresie bankowości hurtowej, bankowości inwestycyjnej oraz usług finansowych,
  —   w przypadku przedsiębiorstw LCS4 i LCS Centre: elektrownie słoneczne prowadzące działalność w zakresie sprzedaży hurtowej energii elektrycznej we Francji. LCS4 i LCS Centre podlegają obecnie wyłącznej kontroli LCV. |
| --- | --- |

2.

Przedmiotem działalności gospodarczej przedsiębiorstw biorących udział w koncentracji jest:

—   w przypadku przedsiębiorstwa LCV: francuskie przedsiębiorstwo prowadzące działalność w zakresie projektowania, budowy i eksploatacji farm wiatrowych i elektrowni słonecznych, jak również w zakresie wytwarzania i sprzedaży hurtowej energii elektrycznej we Francji. LCV jest wspólnie kontrolowane przez Engie Groupe i SOPER. Engie Groupe jest zintegrowanym przedsiębiorstwem energetycznym prowadzącym działalność w ramach całego energetycznego łańcucha wartości, począwszy od produkcji gazu aż do sprzedaży detalicznej gazu i począwszy od wytwarzania energii elektrycznej aż do sprzedaży detalicznej energii elektrycznej. SOPER jest spółką holdingową, będącą w posiadaniu osoby fizycznej, której jedynym celem działalności jest posiadanie udziałów w LCV,

—   w przypadku przedsiębiorstwa BPCE: francuski bank, który za pośrednictwem swojej spółki zależnej Natixis, zajmującej się zarządzaniem, prowadzi działalność w zakresie bankowości hurtowej, bankowości inwestycyjnej oraz usług finansowych,

—   w przypadku przedsiębiorstw LCS4 i LCS Centre: elektrownie słoneczne prowadzące działalność w zakresie sprzedaży hurtowej energii elektrycznej we Francji. LCS4 i LCS Centre podlegają obecnie wyłącznej kontroli LCV.

| 3. | Po wstępnej analizie Komisja uznała, że zgłoszona transakcja może wchodzić w zakres rozporządzenia w sprawie kontroli łączenia przedsiębiorstw. Jednocześnie Komisja zastrzega sobie prawo do podjęcia ostatecznej decyzji w tej kwestii. Należy zauważyć, iż zgodnie z zawiadomieniem Komisji w sprawie uproszczonej procedury rozpatrywania niektórych koncentracji na podstawie rozporządzenia Rady (WE) nr 139/2004 (2) sprawa ta może kwalifikować się do rozpatrzenia w ramach procedury określonej w tym zawiadomieniu. |
| --- | --- |

3.

Po wstępnej analizie Komisja uznała, że zgłoszona transakcja może wchodzić w zakres rozporządzenia w sprawie kontroli łączenia przedsiębiorstw. Jednocześnie Komisja zastrzega sobie prawo do podjęcia ostatecznej decyzji w tej kwestii. Należy zauważyć, iż zgodnie z zawiadomieniem Komisji w sprawie uproszczonej procedury rozpatrywania niektórych koncentracji na podstawie rozporządzenia Rady (WE) nr 139/2004 (2) sprawa ta może kwalifikować się do rozpatrzenia w ramach procedury określonej w tym zawiadomieniu.

| 4. | Komisja zwraca się do zainteresowanych osób trzecich o zgłaszanie ewentualnych uwag na temat planowanej koncentracji.
  Komisja musi otrzymać takie uwagi w nieprzekraczalnym terminie dziesięciu dni od daty niniejszej publikacji. Można je przesyłać do Komisji Europejskiej faksem (+32 22964301), pocztą elektroniczną na adres: COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu lub listownie, podając numer referencyjny: M.8400 – Engie Group/SOPER/BPCE Group/LCS4 et LCS du Centre, na poniższy adres Dyrekcji Generalnej ds. Konkurencji Komisji Europejskiej:





  European Commission |
| --- | --- |
| Directorate-General for Competition |
| Merger Registry |
| 1049 Bruxelles/Brussel |
| BELGIQUE/BELGIË |

4.

Komisja zwraca się do zainteresowanych osób trzecich o zgłaszanie ewentualnych uwag na temat planowanej koncentracji.

Komisja musi otrzymać takie uwagi w nieprzekraczalnym terminie dziesięciu dni od daty niniejszej publikacji. Można je przesyłać do Komisji Europejskiej faksem (+32 22964301), pocztą elektroniczną na adres: COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu lub listownie, podając numer referencyjny: M.8400 – Engie Group/SOPER/BPCE Group/LCS4 et LCS du Centre, na poniższy adres Dyrekcji Generalnej ds. Konkurencji Komisji Europejskiej:

European Commission

Directorate-General for Competition

Merger Registry

1049 Bruxelles/Brussel

BELGIQUE/BELGIË

---

(1)  Dz.U. L 24 z 29.1.2004, s. 1 (rozporządzenie w sprawie kontroli łączenia przedsiębiorstw).

(2)  Dz.U. C 366 z 14.12.2013, s. 5.

---

Sprostowania

| 15.3.2017 | PL | Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej | C 80/8 |
| --- | --- | --- | --- |

15.3.2017

PL

Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej

C 80/8

---

Sprostowanie do komunikatu Komisji w ramach wykonania rozporządzenia Komisji (UE) nr 932/2012 w sprawie wykonania dyrektywy Parlamentu Europejskiego i Rady 2009/125/WE w odniesieniu do wymogów dotyczących ekoprojektu dla suszarek bębnowych dla gospodarstw domowych oraz rozporządzenia delegowanego Komisji (UE) nr 392/2012 uzupełniającego dyrektywę Parlamentu Europejskiego i Rady 2010/30/UE w odniesieniu do etykietowania energetycznego dla suszarek bębnowych dla gospodarstw domowych (Publikacja tytułów i odniesień do norm zharmonizowanych na mocy prawodawstwa harmonizacyjnego Unii)

(
  Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej C 460 z dnia 9 grudnia 2016 r.
  )

(2017/C 80/05)

Publikację komunikatu Komisji 2016/C 460/02 należy uważać za nieważną i niebyłą.

---