# Gazzetta ufficiale C 113/30 a

| | ISSN 1725-2466 |
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| Gazzetta ufficiale
  dell'Unione europea | C 113 |
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| Edizione in lingua italiana | Comunicazioni e informazioni | 47o anno30 aprile 2004 |

ISSN 1725-2466

Gazzetta ufficiale

dell'Unione europea

C 113

Edizione in lingua italiana

Comunicazioni e informazioni

47o anno30 aprile 2004

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| Numero d'informazione | Sommario | pagina |
| --- | --- | --- |
| | III   Informazioni |
| | Commissione |
| 2004/C 113/1 | Politica dei consumatori — Invito a presentare proposte 2004 | 1 |
| 2004/C 113/2 | Invito a presentare proposte (EAC/10/04) — Messa in rete di progetti pilota a favore della partecipazione dei giovani | 7 |
| 2004/C 113/3 | Invito a presentare proposte — Rete europea per le previsioni economiche | 12 |
| 2004/C 113/4 | Invito a presentare proposte di azioni indirette di RST nell'ambito del programma specifico di ricerca, sviluppo tecnologico e dimostrazione Strutturare lo spazio europeo della ricerca — Scienza e Società: Ricerca nel campo dell'etica (Codice identificativo dell'invito: FP6-2004-Science-and-society-9) — Scienza e Società: Donne e scienza (Codice identificativo dell'invito: FP6-2004-Science-and-society-10) | 16 |
| 2004/C 113/5 | Invito a presentare proposte (Direzione generale Istruzione e Cultura) nel quadro della seconda fase del Programma Leonardo da Vinci (EAC/11/04) | 22 |
| 2004/C 113/6 | Invito a presentare proposte — Programma di apprendimento per via elettronica (eLearning) DG EAC/26/04 | 39 |

Numero d'informazione

Sommario

pagina

III   Informazioni

Commissione

2004/C 113/1

Politica dei consumatori — Invito a presentare proposte 2004

1

2004/C 113/2

Invito a presentare proposte (EAC/10/04) — Messa in rete di progetti pilota a favore della partecipazione dei giovani

7

2004/C 113/3

Invito a presentare proposte — Rete europea per le previsioni economiche

12

2004/C 113/4

Invito a presentare proposte di azioni indirette di RST nell'ambito del programma specifico di ricerca, sviluppo tecnologico e dimostrazione Strutturare lo spazio europeo della ricerca — Scienza e Società: Ricerca nel campo dell'etica (Codice identificativo dell'invito: FP6-2004-Science-and-society-9) — Scienza e Società: Donne e scienza (Codice identificativo dell'invito: FP6-2004-Science-and-society-10)

16

2004/C 113/5

Invito a presentare proposte (Direzione generale Istruzione e Cultura) nel quadro della seconda fase del Programma Leonardo da Vinci (EAC/11/04)

22

2004/C 113/6

Invito a presentare proposte — Programma di apprendimento per via elettronica (eLearning) DG EAC/26/04

39

| IT | |
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IT

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III Informazioni

Commissione

| 30.4.2004 | IT | Gazzetta ufficiale dell'Unione europea | C 113/1 |
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30.4.2004

IT

Gazzetta ufficiale dell'Unione europea

C 113/1

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POLITICA DEI CONSUMATORI

Invito a presentare proposte 2004

(2004/C 113/01)

1.   Introduzione

Il presente documento costituisce un invito a presentare proposte di progetti specifici nel quadro dell'attuazione dell'articolo 7, paragrafo 4 (azione 18), della decisione n. 20/2004/CE del Parlamento europeo e del Consiglio, dell'8 dicembre 2003, che stabilisce un quadro generale per il finanziamento delle attività comunitarie a sostegno della politica dei consumatori per gli anni 2004-2007 (1). Possono beneficiare dei finanziamenti i progetti provenienti dai 25 Stati membri dell'Unione europea, dai paesi dell'EFTA e del SEE nonché dalla Bulgaria e dalla Romania a condizione che, per questi ultimi due paesi, tutte le condizioni definite dai rispettivi accordi bilaterali siano state rispettate.

Alle persone giuridiche o associazioni di persone giuridiche, non legate all'industria né al commercio, che desiderano presentare proposte di progetti specifici nei settori di cui al punto 4 del presente invito si raccomanda di leggere attentamente il presente documento, il modulo di richiesta nonché il vademecum esplicativo, disponibili all'indirizzo elettronico seguente:

http://europa.eu.int/comm/consumers/tenders/information/grants/application_en.htm.

2.   Obiettivi

La Strategia per la politica dei consumatori per il periodo 2002-2006 comporta tre obiettivi fondamentali:

| — | «Livello comune elevato di protezione dei consumatori»: si tratta di armonizzare, tramite i metodi più adeguati, non solo la sicurezza dei beni e dei servizi, ma anche quegli aspetti degli interessi economici dei consumatori che servono a dare ai consumatori la fiducia necessaria ad effettuare operazioni commerciali ovunque nell'Unione europea e tramite qualsiasi mezzo; |
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«Livello comune elevato di protezione dei consumatori»: si tratta di armonizzare, tramite i metodi più adeguati, non solo la sicurezza dei beni e dei servizi, ma anche quegli aspetti degli interessi economici dei consumatori che servono a dare ai consumatori la fiducia necessaria ad effettuare operazioni commerciali ovunque nell'Unione europea e tramite qualsiasi mezzo;

| — | «Applicazione efficace delle norme di protezione dei consumatori»: nessuna legislazione è efficace se non è applicata correttamente. I consumatori hanno il diritto di essere tutelati allo stesso modo in tutta l'UE e ancora di più in un'Unione ampliata; |
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—

«Applicazione efficace delle norme di protezione dei consumatori»: nessuna legislazione è efficace se non è applicata correttamente. I consumatori hanno il diritto di essere tutelati allo stesso modo in tutta l'UE e ancora di più in un'Unione ampliata;

| — | «Partecipazione delle organizzazioni dei consumatori alle politiche comunitarie»: affinché le politiche di protezione dei consumatori siano efficaci, essi stessi devono poter partecipare all'elaborazione delle politiche che li riguardano. |
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«Partecipazione delle organizzazioni dei consumatori alle politiche comunitarie»: affinché le politiche di protezione dei consumatori siano efficaci, essi stessi devono poter partecipare all'elaborazione delle politiche che li riguardano.

Questi tre obiettivi intendono integrare i problemi dei consumatori in tutte le altre politiche comunitarie, trarre il massimo vantaggio per i consumatori dal mercato unico e preparare l'Unione europea all'ampliamento.

Il presente invito a presentare proposte persegue gli obiettivi generali della Strategia invitando a presentare progetti specifici nei settori di cui al punto 4 e fornendo un contributo finanziario pari al 75 % ai progetti che implicano organizzazioni di consumatori dei nuovi Stati membri, nel rispetto delle condizioni di cui al punto 3.

3.   Modalità del finanziamento comunitario

| 3.1. | Il sostegno finanziario può essere concesso a tutti i progetti proposti da persone giuridiche non legate all'industria o al commercio (cfr. capitolo 5: « criteri di ammissibilità »).
  In linea di massima il finanziamento non può superare il 50 % delle spese connesse alla realizzazione delle attività ammissibili. La percentuale corrisponde al livello del contributo comunitario applicabile a tutti i progetti selezionati dalla Commissione che non rientrano in nessuno dei casi elencati al punto 3.2. |
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3.1.

Il sostegno finanziario può essere concesso a tutti i progetti proposti da persone giuridiche non legate all'industria o al commercio (cfr. capitolo 5: « criteri di ammissibilità »).

In linea di massima il finanziamento non può superare il 50 % delle spese connesse alla realizzazione delle attività ammissibili. La percentuale corrisponde al livello del contributo comunitario applicabile a tutti i progetti selezionati dalla Commissione che non rientrano in nessuno dei casi elencati al punto 3.2.

| 3.2. | In virtù dell'articolo 6, paragrafo 5, della decisione n. 20/2004/CE il contributo comunitario può raggiungere il 75 % del costo dell'azione per taluni progetti che la Commissione europea è tenuta a definire.
  Per il periodo 2004-2007 la Commissione propone di favorire i progetti che implicano le organizzazioni di consumatori dei nuovi Stati membri e, in particolare nel 2004:






  a) | i progetti proposti da organizzazioni di consumatori dei nuovi Stati membri che perseguono l'obiettivo di accelerare l'applicazione efficace della legislazione comunitaria relativa alla tutela dei consumatori nei nuovi Stati membri e soprattutto nel settore della sicurezza generale dei prodotti (cfr. settore « sicurezza generale dei prodotti »); |
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3.2.

In virtù dell'articolo 6, paragrafo 5, della decisione n. 20/2004/CE il contributo comunitario può raggiungere il 75 % del costo dell'azione per taluni progetti che la Commissione europea è tenuta a definire.

Per il periodo 2004-2007 la Commissione propone di favorire i progetti che implicano le organizzazioni di consumatori dei nuovi Stati membri e, in particolare nel 2004:

a)

i progetti proposti da organizzazioni di consumatori dei nuovi Stati membri che perseguono l'obiettivo di accelerare l'applicazione efficace della legislazione comunitaria relativa alla tutela dei consumatori nei nuovi Stati membri e soprattutto nel settore della sicurezza generale dei prodotti (cfr. settore « sicurezza generale dei prodotti »);

| b) | i progetti di collaborazione tra organizzazioni di consumatori operanti a livello nazionale, di almeno la metà degli Stati membri (13) e comprendenti almeno la metà dei nuovi Stati membri (5). Si tratta di favorire progetti di notevole portata, che coinvolgano parecchie organizzazioni di consumatori. A tali progetti possono partecipare in modo complementare anche persone giuridiche diverse dalle organizzazioni di consumatori. |
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b)

i progetti di collaborazione tra organizzazioni di consumatori operanti a livello nazionale, di almeno la metà degli Stati membri (13) e comprendenti almeno la metà dei nuovi Stati membri (5). Si tratta di favorire progetti di notevole portata, che coinvolgano parecchie organizzazioni di consumatori. A tali progetti possono partecipare in modo complementare anche persone giuridiche diverse dalle organizzazioni di consumatori.

4.   Settori

La Commissione europea invita a presentare proposte di progetti relativi ai settori elencati qui di seguito.

I progetti presentati per ogni settore devono essere compatibili con gli obiettivi e le priorità stabiliti dalla Strategia per la politica dei consumatori per il periodo 2002-2006 (2). I risultati dei progetti devono essere oggetto della più ampia diffusione.

Concorrenza

Obiettivo: integrare gli interessi dei consumatori nelle altre politiche comunitarie.

Se i consumatori devono essere i beneficiari finali della politica della concorrenza, è opportuno esaminare in che misura sia possibile tenere conto in modo più adeguato dei loro legittimi interessi. A tal fine i vari servizi responsabili della Commissione stanno creando gli strumenti necessari per prendere in considerazione più agevolmente gli interessi dei consumatori nelle decisioni da adottare. Inoltre la Commissione ha iniziato ad operare in tal senso in stretta collaborazione con le autorità pubbliche competenti degli Stati membri.

Per realizzare interamente l'obiettivo perseguito è essenziale anche che le organizzazioni di consumatori siano implicate concretamente nell'applicazione delle norme comunitarie di concorrenza e nell'acquisizione di competenze durevoli, che consentano loro di intervenire come partecipanti che rappresentano gli interessi dei consumatori.

Temi:

| — | nell'ambito dell'antitrust e del controllo delle fusioni, raccolta e analisi dei dati pertinenti al fine di identificare gli svantaggi per i consumatori ed altre perdite di benessere del consumatore nei settori seguenti: servizi funzionanti in reti, libere professioni o beni di ampio consumo. |
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nell'ambito dell'antitrust e del controllo delle fusioni, raccolta e analisi dei dati pertinenti al fine di identificare gli svantaggi per i consumatori ed altre perdite di benessere del consumatore nei settori seguenti: servizi funzionanti in reti, libere professioni o beni di ampio consumo.

| — | Educare le organizzazioni di consumatori ad effettuare la valutazione economica dell'impatto potenziale sui consumatori di decisioni che le autorità competenti stanno elaborando, inclusa la considerazione di eventuali «efficienze» a vantaggio dei consumatori, e il modo di presentare efficacemente tali valutazioni economiche a chi adotta le decisioni. |
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Educare le organizzazioni di consumatori ad effettuare la valutazione economica dell'impatto potenziale sui consumatori di decisioni che le autorità competenti stanno elaborando, inclusa la considerazione di eventuali «efficienze» a vantaggio dei consumatori, e il modo di presentare efficacemente tali valutazioni economiche a chi adotta le decisioni.

Finanziamento comunitario:

| — | 75 %, alle condizioni di cui al capitolo 3.2, lettera b), |
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75 %, alle condizioni di cui al capitolo 3.2, lettera b),

| — | 50 %, alle condizioni di cui al capitolo 3.1. |
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50 %, alle condizioni di cui al capitolo 3.1.

Durata dei progetti: fino a 36 mesi

Protezione degli interessi economici dei consumatori

Obiettivo: redigere un inventario dell'applicazione effettiva delle norme di protezione dei consumatori e cercare i punti da migliorare in previsione di una revisione dell'intera legislazione.

La strategia per la politica dei consumatori prevede, per il periodo 2002-2006, un'analisi della legislazione comunitaria esistente in materia di protezione degli interessi economici dei consumatori. Oltre ai lavori di analisi giuridica, che saranno svolti dai servizi competenti della Commissione, le organizzazioni di consumatori possono contribuire a migliorare le conoscenze in merito all'effettiva applicazione dell'acquis comunitario tramite un'analisi concreta delle esperienze dei consumatori.

Le direttive interessate dalla revisione dell'acquis sono:

| 1. | direttiva 85/577/CEE del Consiglio del 20 dicembre 1985 per la tutela dei consumatori in caso di contratti negoziati fuori dei locali commerciali; |
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1.

direttiva 85/577/CEE del Consiglio del 20 dicembre 1985 per la tutela dei consumatori in caso di contratti negoziati fuori dei locali commerciali;

| 2. | direttiva 90/314/CEE del Consiglio, del 13 giugno 1990, concernente i viaggi, le vacanze ed i circuiti «tutto compreso»; |
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2.

direttiva 90/314/CEE del Consiglio, del 13 giugno 1990, concernente i viaggi, le vacanze ed i circuiti «tutto compreso»;

| 3. | direttiva 93/13/CEE del Consiglio, del 5 aprile 1993, concernente le clausole abusive nei contratti stipulati con i consumatori; |
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3.

direttiva 93/13/CEE del Consiglio, del 5 aprile 1993, concernente le clausole abusive nei contratti stipulati con i consumatori;

| 4. | direttiva 94/47/CE del Parlamento europeo e del Consiglio, del 26 ottobre 1994, concernente la tutela dell'acquirente per taluni aspetti dei contratti relativi all'acquisizione di un diritto di godimento a tempo parziale di beni immobili; |
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4.

direttiva 94/47/CE del Parlamento europeo e del Consiglio, del 26 ottobre 1994, concernente la tutela dell'acquirente per taluni aspetti dei contratti relativi all'acquisizione di un diritto di godimento a tempo parziale di beni immobili;

| 5. | direttiva 97/7/CE del Parlamento europeo e del Consiglio del 20 maggio 1997 riguardante la protezione dei consumatori in materia di contratti a distanza; |
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5.

direttiva 97/7/CE del Parlamento europeo e del Consiglio del 20 maggio 1997 riguardante la protezione dei consumatori in materia di contratti a distanza;

| 6. | direttiva 98/6/CE del Parlamento europeo e del Consiglio del 16 febbraio 1998 relativa alla protezione dei consumatori in materia di indicazione dei prezzi dei prodotti offerti ai consumatori; |
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6.

direttiva 98/6/CE del Parlamento europeo e del Consiglio del 16 febbraio 1998 relativa alla protezione dei consumatori in materia di indicazione dei prezzi dei prodotti offerti ai consumatori;

| 7. | direttiva 99/44/CE del Parlamento europeo e del Consiglio, del 25 maggio 1999, su taluni aspetti della vendita e delle garanzie dei beni di consumo; |
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7.

direttiva 99/44/CE del Parlamento europeo e del Consiglio, del 25 maggio 1999, su taluni aspetti della vendita e delle garanzie dei beni di consumo;

| 8. | direttiva 98/27/CE del Parlamento europeo e del Consiglio del 19 maggio 1998 relativa a provvedimenti inibitori a tutela degli interessi dei consumatori. |
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8.

direttiva 98/27/CE del Parlamento europeo e del Consiglio del 19 maggio 1998 relativa a provvedimenti inibitori a tutela degli interessi dei consumatori.

Tema:

Ogni progetto può riguardare una sola direttiva per volta.

Per ognuna delle prime sette direttive appena elencate il progetto dovrà raccogliere, analizzare e comparare i dati seguenti:

| — | contenuto dei reclami dei consumatori, |
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contenuto dei reclami dei consumatori,

| — | livello di applicazione effettiva della legislazione da parte dei professionisti in questione, |
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livello di applicazione effettiva della legislazione da parte dei professionisti in questione,

| — | coinvolgimento delle autorità incaricate del controllo dell'applicazione della legislazione, |
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coinvolgimento delle autorità incaricate del controllo dell'applicazione della legislazione,

| — | interpretazione della legislazione da parte dei tribunali nazionali, |
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interpretazione della legislazione da parte dei tribunali nazionali,

| — | evoluzione del mercato dall'adozione della direttiva (offerte ai consumatori, prassi commerciali, ecc.). |
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evoluzione del mercato dall'adozione della direttiva (offerte ai consumatori, prassi commerciali, ecc.).

Per quanto riguarda la direttiva relativa ai provvedimenti inibitori, il progetto dovrà raccogliere, analizzare e comparare i casi di attuazione di provvedimenti inibitori ed evidenziare le eventuali difficoltà di applicazione.

Finanziamento comunitario:

| — | 75 %, alle condizioni di cui al capitolo 3.2, lettera b), |
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75 %, alle condizioni di cui al capitolo 3.2, lettera b),

| — | 50 %, alle condizioni di cui al capitolo 3.1. |
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50 %, alle condizioni di cui al capitolo 3.1.

Durata dei progetti: fino a 24 mesi

Sicurezza generale dei prodotti

Obiettivo: contribuire a rendere più rapida l'applicazione effettiva dell'acquis nei nuovi Stati membri, in particolare della direttiva n. 2001/95/CE del Parlamento europeo e del Consiglio del 3 dicembre 2001 relativa alla sicurezza generale dei prodotti.

Tema:

Si tratta di individuare, a livello nazionale, le carenze nell'applicazione della legislazione, soprattutto identificando in modo molto concreto i problemi per i consumatori. In seguito devono essere realizzate attività di sensibilizzazione delle varie parti in causa (professionisti, autorità incaricate del controllo dell'applicazione della legislazione) e si devono informare i consumatori al fine di renderli più vigilanti.

Finanziamento comunitario:

75 %, alle condizioni di cui al capitolo 3.2, lettera a).

Durata dei progetti: fino a 24 mesi

Sicurezza dei servizi

Obiettivo: contribuire all'adozione di un livello elevato di protezione dei consumatori.

Per quanto riguarda la sicurezza dei servizi ai consumatori non si dispone di un quadro giuridico generale a livello comunitario. Il Consiglio ed il Parlamento hanno chiesto alla Commissione di identificare le esigenze, le possibilità e le priorità in termini di azioni comunitarie a favore della sicurezza dei servizi e di presentare, se del caso, proposte in tal senso.

Nella prassi il ruolo dei vari organismi coinvolti, in particolare delle organizzazioni di consumatori, è essenziale per definire il livello di sicurezza offerto ai consumatori e per informarli in merito agli eventuali rischi oppure per istituire strumenti pratici di valutazione dei rischi.

Temi:

| — | monitoraggio e valutazione della sicurezza dei servizi forniti ai consumatori nei settori del turismo, dello sport e del tempo libero, |
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monitoraggio e valutazione della sicurezza dei servizi forniti ai consumatori nei settori del turismo, dello sport e del tempo libero,

| — | informazione dei consumatori e potenziamento della loro consapevolezza riguardo ai rischi connessi alla pratica di taluni sport e di talune attività per il tempo libero, |
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informazione dei consumatori e potenziamento della loro consapevolezza riguardo ai rischi connessi alla pratica di taluni sport e di talune attività per il tempo libero,

| — | elaborazione di guide, protocolli, schemi per la valutazione dei rischi, in particolare nei settori del turismo, dello sport e del tempo libero. |
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elaborazione di guide, protocolli, schemi per la valutazione dei rischi, in particolare nei settori del turismo, dello sport e del tempo libero.

Finanziamento comunitario:

| — | 75 %, alle condizioni di cui al capitolo 3.2, lettera b), |
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75 %, alle condizioni di cui al capitolo 3.2, lettera b),

| — | 50 %, alle condizioni di cui al capitolo 3.1. |
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50 %, alle condizioni di cui al capitolo 3.1.

Durata dei progetti: fino a 36 mesi.

Servizi di interesse generale

Obiettivo: integrare gli interessi dei consumatori nelle altre politiche comunitarie.

La politica di liberalizzazione dei servizi di interesse generale intende migliorare il funzionamento di tali servizi a vantaggio dei consumatori e di tutti gli operatori economici.

Per garantire un funzionamento armonioso del mercato dei servizi di interesse generale, le direttive di liberalizzazione hanno in linea di massima previsto l'istituzione di autorità nazionali di regolamentazione (ANR) dei mercati. Questo provvedimento riguarda il settore delle comunicazioni elettroniche, dei servizi postali, del trasporto aereo, dell'approvvigionamento di energia elettrica e di gas.

Il libro verde sui servizi di interesse generale del maggio 2003 sottolinea l'importanza delle ANR per i consumatori: «le autorità di regolamentazione svolgono spesso un ruolo particolarmente importante dal punto di vista dei consumatori o degli utenti, elaborando e applicando norme imperative di sicurezza e di qualità dei servizi, importanti in quanto volte a soddisfare le aspettative in termini di possibilità di scelta, trasparenza (anche tariffaria), prezzi abbordabili, qualità, sicurezza e affidabilità. È essenziale che i consumatori e gli utenti dispongano di meccanismi di ricorso adeguati quando gli operatori non rispettano tali norme.»

Deve essere sottolineato anche il ruolo importante delle ANR nel garantire la sostenibilità del principio di servizio universale, che comprende le dimensioni di accesso, qualità e prezzo abbordabile.

Nel settore dei servizi di interesse generale la strategia per la politica dei consumatori per il periodo 2002-2006 prevede infatti di coinvolgere le organizzazioni di consumatori nel monitoraggio e nella valutazione dei risultati della politica dei servizi di interesse generale. È quindi essenziale che le associazioni di consumatori siano totalmente prese in considerazione nelle attività delle ANR.

Tema:

la considerazione degli interessi dei consumatori da parte delle ANR

In uno o più settori fra i seguenti (gas, energia elettrica, servizi postali, comunicazioni elettroniche, trasporto aereo), si tratta di:

| — | elencare le competenze delle ANR riguardanti le problematiche del consumo in senso ampio. Effettuare raffronti tra Stati membri: i consumatori sono presi in considerazione in modo omogeneo da parte delle ANR ? È stato attribuito un ruolo alle organizzazioni di consumatori ? |
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elencare le competenze delle ANR riguardanti le problematiche del consumo in senso ampio. Effettuare raffronti tra Stati membri: i consumatori sono presi in considerazione in modo omogeneo da parte delle ANR ? È stato attribuito un ruolo alle organizzazioni di consumatori ?

| — | valutare e comparare la qualità ed il valore aggiunto dell'intervento delle ANR a vantaggio dei consumatori. Raccogliere esempi concreti. Identificare le prassi ottimali e le eventuali carenze. |
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valutare e comparare la qualità ed il valore aggiunto dell'intervento delle ANR a vantaggio dei consumatori. Raccogliere esempi concreti. Identificare le prassi ottimali e le eventuali carenze.

| — | Elaborare raccomandazioni concrete affinché le problematiche del consumo siano prese in considerazione in modo più approfondito da parte delle ANR. |
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Elaborare raccomandazioni concrete affinché le problematiche del consumo siano prese in considerazione in modo più approfondito da parte delle ANR.

Finanziamento comunitario:

| — | 75 %, alle condizioni di cui al capitolo 3.2, lettera b), |
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75 %, alle condizioni di cui al capitolo 3.2, lettera b),

| — | 50 %, alle condizioni di cui al capitolo 3.1. |
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50 %, alle condizioni di cui al capitolo 3.1.

Durata dei progetti: fino a 24 mesi

5.   Criteri di valutazione

Per poter essere accolte, le proposte di progetti devono rispettare tutti i criteri elencati qui di seguito (criteri di ammissibilità, di selezione e di aggiudicazione).

Nella definizione dei criteri di selezione e di aggiudicazione, la Commissione è assistita da un comitato consultivo composto da rappresentanti degli Stati membri (cfr. articolo 15 della decisione n. 20/2004/CE).

Criteri di ammissibilità

Secondo l'articolo 7, paragrafo 4, della decisione n. 20/2004/CE il contributo finanziario all'azione 18 (progetti specifici) può essere concesso a tutte le persone giuridiche o associazioni di persone giuridiche, inclusi gli organismi pubblici indipendenti e le organizzazioni regionali di consumatori, non collegati all'industria o al commercio ed effettivamente responsabili dell'esecuzione dei progetti.

Al punto 3 del presente invito sono specificati, settore per settore, gli organismi ammissibili.

Per poter partecipare l'organismo richiedente non deve trovarsi in nessuno dei casi di esclusione di cui agli articoli 93 e 94 del regolamento finanziario.

Per attestare la propria ammissibilità l'organismo richiedente deve fornire, a sostegno della domanda, una copia dei propri statuti, del certificato di registrazione legale e un attestato di non esclusione.

Criteri di selezione

I criteri di selezione consentono di valutare la capacità finanziaria e operativa dell'organismo richiedente necessaria per portare a buon fine l'azione proposta e di accertarsi che disponga di fonti di finanziamento stabili e sufficienti per proseguire le attività per tutta la durata del progetto.

L'organismo richiedente deve fornire informazioni sulle proprie qualifiche ed esperienze professionali presentando la sua ultima relazione dell'attività, il curriculum vitae del responsabile del progetto nonché eventuali riferimenti alla partecipazione ad azioni finanziate dalla Commissione europea, convenzioni o contratti stipulati con altre organizzazioni internazionali o degli Stati membri.

Per attestare la propria capacità finanziaria il richiedente deve fornire i documenti seguenti:

| — | una copia dei conti annuali (ultimo esercizio concluso prima della presentazione della domanda), |
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una copia dei conti annuali (ultimo esercizio concluso prima della presentazione della domanda),

| — | una dichiarazione menzionante che egli dispone di fondi propri, |
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una dichiarazione menzionante che egli dispone di fondi propri,

| — | un dichiarazione firmata dei partner che contribuiranno al finanziamento del progetto, |
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un dichiarazione firmata dei partner che contribuiranno al finanziamento del progetto,

| — | un modulo di identificazione bancaria, |
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un modulo di identificazione bancaria,

| — | un bilancio previsionale dettagliato (incluso nel modulo di richiesta), |
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un bilancio previsionale dettagliato (incluso nel modulo di richiesta),

| — | un rapporto di revisione esterna di un revisore riconosciuto, se il costo da finanziare supera 300 000 euro, per ogni beneficiario (per ogni partner nel progetto). |
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un rapporto di revisione esterna di un revisore riconosciuto, se il costo da finanziare supera 300 000 euro, per ogni beneficiario (per ogni partner nel progetto).

Criteri di aggiudicazione

Dopo aver applicato i criteri di selezione la Commissione baserà la propria scelta su due tipi di criteri che consentono di verificare sia la qualità dell'azione proposta che la qualità della richiesta.

Per essere selezionati i progetti dovranno necessariamente sia soddisfare i criteri relativi alla qualità dell'azione che presentare un punteggio minimo pari al 70 % per quanto riguarda la valutazione della qualità della richiesta.

Qualità dell'azione proposta

Si tratta di valutare il valore del progetto.

Il progetto deve:

| — | possedere una dimensione europea: in che modo il progetto contribuisce alla politica europea dei consumatori definita dalla Strategia 2004-2006 e dalla decisione n. 20/2004/CE ? |
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possedere una dimensione europea: in che modo il progetto contribuisce alla politica europea dei consumatori definita dalla Strategia 2004-2006 e dalla decisione n. 20/2004/CE ?

| — | Essere coerente con gli altri programmi e iniziative comunitari: il progetto non deve rientrare in un altro programma. |
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Essere coerente con gli altri programmi e iniziative comunitari: il progetto non deve rientrare in un altro programma.

Qualità della richiesta

Si tratta di valutare la struttura del progetto.

Tutti i criteri devono essere rispettati e raggiungere un punteggio minimo pari almeno alla metà dei punti indicati qui di seguito.

Il progetto deve:

| — | dimostrare una cooperazione efficace ed equilibrata tra i vari partner per quanto riguarda la programmazione delle attività, la loro realizzazione e la partecipazione finanziaria (20 %), |
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dimostrare una cooperazione efficace ed equilibrata tra i vari partner per quanto riguarda la programmazione delle attività, la loro realizzazione e la partecipazione finanziaria (20 %),

| — | favorire lo sviluppo di una cooperazione transnazionale duratura, in particolare tramite lo scambio e l'utilizzo comune delle esperienze (10 %), |
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favorire lo sviluppo di una cooperazione transnazionale duratura, in particolare tramite lo scambio e l'utilizzo comune delle esperienze (10 %),

| — | presentare un buon rapporto costi-efficacia: adeguatezza del bilancio e dei mezzi impiegati (20 %), |
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presentare un buon rapporto costi-efficacia: adeguatezza del bilancio e dei mezzi impiegati (20 %),

| — | prevedere un programma di lavoro chiaro e realistico (30 %): l'organizzazione dell'azione deve essere descritta dettagliatamente, in particolare per quanto riguarda gli aspetti seguenti:






  — | chiarezza degli obiettivi del progetto, commisurati ai risultati previsti, |
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—

prevedere un programma di lavoro chiaro e realistico (30 %): l'organizzazione dell'azione deve essere descritta dettagliatamente, in particolare per quanto riguarda gli aspetti seguenti:

—

chiarezza degli obiettivi del progetto, commisurati ai risultati previsti,

| — | calendario dell'azione, |
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—

calendario dell'azione,

| — | metodologia proposta; |
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metodologia proposta;

| — | prevedere un'ampia diffusione dei risultati (10 %): ogni proposta deve contenere un piano di diffusione, indicarne la portata e l'efficacia, |
| --- | --- |

—

prevedere un'ampia diffusione dei risultati (10 %): ogni proposta deve contenere un piano di diffusione, indicarne la portata e l'efficacia,

| — | prevedere un metodo di valutazione che consenta di verificare se sono stati raggiunti gli obiettivi stabiliti inizialmente (10 %). |
| --- | --- |

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prevedere un metodo di valutazione che consenta di verificare se sono stati raggiunti gli obiettivi stabiliti inizialmente (10 %).

Per i progetti proposti dalle organizzazioni di consumatori dei nuovi Stati membri miranti a contribuire a rendere più rapida l'applicazione effettiva dell'acquis comunitario in materia di sicurezza dei prodotti nei nuovi Stati membri sono richiesti solo i criteri di aggiudicazione seguenti:

| — | presentare un buon rapporto costo-efficacia: adeguatezza del bilancio e dei mezzi impiegati (20 %), |
| --- | --- |

—

presentare un buon rapporto costo-efficacia: adeguatezza del bilancio e dei mezzi impiegati (20 %),

| — | prevedere un programma di lavoro chiaro e realistico (50 %): l'organizzazione dell'azione deve essere descritta dettagliatamente, in particolare per quanto riguarda gli aspetti seguenti:






  — | chiarezza degli obiettivi del progetto, commisurati ai risultati previsti, |
| --- | --- | --- |

—

prevedere un programma di lavoro chiaro e realistico (50 %): l'organizzazione dell'azione deve essere descritta dettagliatamente, in particolare per quanto riguarda gli aspetti seguenti:

—

chiarezza degli obiettivi del progetto, commisurati ai risultati previsti,

| — | calendario dell'azione, |
| --- | --- |

—

calendario dell'azione,

| — | metodologia proposta; |
| --- | --- |

—

metodologia proposta;

| — | prevedere un'ampia diffusione dei risultati (20 %): ogni proposta deve contenete un piano di diffusione, indicarne la portata e l'efficacia, |
| --- | --- |

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prevedere un'ampia diffusione dei risultati (20 %): ogni proposta deve contenete un piano di diffusione, indicarne la portata e l'efficacia,

| — | prevedere un metodo di valutazione che consenta di verificare se sono stati raggiunti gli obiettivi stabiliti inizialmente (10 %). |
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prevedere un metodo di valutazione che consenta di verificare se sono stati raggiunti gli obiettivi stabiliti inizialmente (10 %).

6.   Presentazione delle candidature

Il fascicolo di candidatura comprende:

| — | il modulo di richiesta di sovvenzione disponibile all'indirizzo elettronico seguente:
  http://europa.eu.int/comm/consumers/tenders/information/grants/application_en.htm, |
| --- | --- |

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il modulo di richiesta di sovvenzione disponibile all'indirizzo elettronico seguente:

http://europa.eu.int/comm/consumers/tenders/information/grants/application_en.htm,

| — | gli ulteriori documenti richiesti nel modulo, |
| --- | --- |

—

gli ulteriori documenti richiesti nel modulo,

| — | la presentazione del progetto proposto comprendente un programma di lavoro. |
| --- | --- |

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la presentazione del progetto proposto comprendente un programma di lavoro.

Il bilancio proposto deve comprendere, se del caso, il costo della traduzione in inglese o in francese delle relazioni che il beneficiario dovrà trasmettere alla Commissione: relazione interinale, durante la realizzazione del progetto, e relazioni finali al termine del progetto.

Saranno presi in considerazione solo i fascicoli completi.

L'intero fascicolo può essere redatto in una delle 20 lingue ufficiali dell'Unione europea, eccetto il riassunto che va elaborato in inglese o in francese.

I candidati che intendono presentare varie proposte di progetti devono trasmettere un fascicolo completo per ogni progetto.

Il fascicolo deve essere inviato tramite posta in triplice copia all'indirizzo seguente:

| Commissione europea |
| --- |
| Direzione generale salute e tutela dei consumatori |
| B 232 6/50 |
| B – 1049 Bruxelles |

Commissione europea

Direzione generale salute e tutela dei consumatori

B 232 6/50

B – 1049 Bruxelles

Il fascicolo di candidatura deve essere inviato entro il 13 luglio 2004 (farà fede il timbro postale). Le proposte trasmesse da un servizio di corriere o consegnate direttamente dovranno essere ricevute entro le ore 17.00, ora di Bruxelles, del 13 luglio 2004.

Il modulo di richiesta compilato nonché il riassunto del progetto devono essere anche trasmessi in formato Word, o per posta elettronica all'indirizzo seguente: sanco.unit.b1@cec.eu.int, o su floppy disk o CD-ROM all'indirizzo sopraindicato ed entro la stessa data.

7.   Selezione e approvazione

Dopo aver ricevuto le proposte di progetti specifici la Commissione dispone di tre mesi per selezionare i progetti che riceveranno un sostegno finanziario basandosi sui criteri di valutazione e applicando le condizioni definite dal presente avviso. La decisione della Commissione darà luogo alla stipula di un contratto con i beneficiari responsabili dell'attuazione, tramite il quale saranno stabiliti i diritti e gli obblighi delle parti. Le azioni potranno essere avviate subito dopo la firma del contratto.

I candidati saranno informati personalmente per iscritto dell'esito riservato alla loro candidatura.

La Commissione pubblicherà un elenco dei beneficiari e delle azioni finanziate nel quadro del presente avviso sulla Gazzetta ufficiale dell'Unione europea, con menzione dell'importo dell'aiuto concesso.

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(1)  GU L 5 del 9.1. 2004, pag. 1.

(2)  GU C 102 del 2 .4.2002.

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| 30.4.2004 | IT | Gazzetta ufficiale dell'Unione europea | C 113/7 |
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30.4.2004

IT

Gazzetta ufficiale dell'Unione europea

C 113/7

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INVITO A PRESENTARE PROPOSTE (EAC/10/04)

Messa in rete di progetti pilota a favore della partecipazione dei giovani

(2004/C 113/02)

1.   Contesto

Il Libro bianco della Commissione «Un nuovo impulso per la gioventù europea» (1) identifica la promozione della cittadinanza attiva dei giovani come una priorità politica. La partecipazione ai processi decisionali costituisce ilfondamento di questa cittadinanza attiva, ed è parte integrante della democrazia partecipativa.

Il Libro bianco evidenzia la necessità di rafforzare la cittadinanza e la partecipazione dei giovani innanzi tutto a livello locale.

Per il periodo 2003-2004 è stata creata una linea di bilancio destinata a finanziare progetti pilota volti a favorire la partecipazione dei giovani e la loro messa in rete.

I risultati della presente azione, inoltre, contestualmente e a completamento della realizzazione degli obiettivi comuni adottati dagli Stati membri, tendono a promuovere lo scambio di esperienze e di buone pratiche e ad elaborare proposte di azioni per il nuovo programma a favore della gioventù.

2.   Obiettivi

Nel quadro di una nuova politica di cooperazione nel settore giovanile e sulla base delle proposte contenute nel Libro bianco per la Gioventù, questa azione pilota mira a sostenere la messa in rete, a livello europeo, di progetti pilota innovativi volti a favorire una partecipazione attiva dei giovani.

Questi progetti devono prevedere la partecipazione dei giovani (generalmente di età compresa tra 13 e 30 anni), inclusi i giovani emarginati, sia nell'ambito di progetti locali partecipativi, sia nelle attività di messa in rete di tali progetti.

Quest'azione presenta un duplice valore aggiunto: subentrando all'azione realizzata nel 2003, consente di conferire una dimensione transnazionale ai progetti di partecipazione giovanile, favorendo così la cooperazione politica e lo scambio di buone pratiche a livello europeo; permette di perfezionare le misure da elaborare per promuovere una cittadinanza attiva dei giovani nel quadro del nuovo programma.

3.   Calendario

Le domande devono essere inviate entro e non oltre il 18 giugno 2004 (farà fede il timbro postale).

Le attività devono iniziare nel periodo compreso tra il 1o dicembre 2004 e il 1o marzo 2005. I progetti possono avere una durata massima di 24 mesi. Non saranno accettate domande riguardanti progetti di durata superiore a quanto specificato nel presente invito.

A titolo indicativo, la Commissione prevede il seguente calendario:

| — | settembre 2004: termine dell'esame delle candidature, |
| --- | --- |

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settembre 2004: termine dell'esame delle candidature,

| — | ottobre 2004: decisione definitiva, |
| --- | --- |

—

ottobre 2004: decisione definitiva,

| — | novembre 2004: comunicazione scritta ai candidati in merito all'esito del processo di selezione. È previsto che i beneficiari ricevano la convenzione finanziaria nel mese di novembre. |
| --- | --- |

—

novembre 2004: comunicazione scritta ai candidati in merito all'esito del processo di selezione. È previsto che i beneficiari ricevano la convenzione finanziaria nel mese di novembre.

4.   Bilancio

Il bilancio disponibile per il presente invito a presentare proposte ammonta a 2,1 milioni di EUR. Sulla base di tale importo la direzione generale «Istruzione e cultura» intende destinare ad un ristretto numero di progetti pilota di messa in rete un finanziamento compreso, in linea di massima, tra 80 000 e 120 000 EUR.

Il cofinanziamento comunitario richiesto non potrà superare il 65 % del bilancio complessivo dell'azione.

5.   Criteri di ammissibilità

Le candidature che soddisfano i criteri di seguito elencati saranno oggetto di una valutazione approfondita.

5.1.   Chi può presentare le proposte?

Qualsiasi istituzione o organismo legalmente costituito,

| — | dotato di personalità giuridica propria, |
| --- | --- |

—

dotato di personalità giuridica propria,

| — | senza scopo di lucro. |
| --- | --- |

—

senza scopo di lucro.

5.2.   Paesi ammissibili

Sono ammissibili le candidature di richiedenti dotati di personalità giuridica e aventi sede in uno dei seguenti paesi:

| — | Stati membri dell'UE: Austria, Belgio, Danimarca, Germania, Spagna, Portogallo, Francia, Italia, Svezia, Regno Unito, Irlanda, Lussemburgo, Paesi Bassi, Finlandia, Grecia, |
| --- | --- |

—

Stati membri dell'UE: Austria, Belgio, Danimarca, Germania, Spagna, Portogallo, Francia, Italia, Svezia, Regno Unito, Irlanda, Lussemburgo, Paesi Bassi, Finlandia, Grecia,

| — | Paesi la cui adesione all'UE è prevista per il 1o maggio 2004: Cipro, Estonia, Ungheria, Lettonia, Lituania, Malta, Polonia, Repubblica ceca, Slovacchia, Slovenia, |
| --- | --- |

—

Paesi la cui adesione all'UE è prevista per il 1o maggio 2004: Cipro, Estonia, Ungheria, Lettonia, Lituania, Malta, Polonia, Repubblica ceca, Slovacchia, Slovenia,

| — | Paesi membri dell'AELS/SEE: Islanda, Liechtenstein, Norvegia. |
| --- | --- |

—

Paesi membri dell'AELS/SEE: Islanda, Liechtenstein, Norvegia.

5.3.   Attività ammissibili

I progetti presentati dovranno promuovere la messa in rete di progetti di partecipazione giovanile.

Per essere ammissibili, le proposte presentate devono:

| — | essere costituite da progetti locali (a livello di comunità locali) nei paesi ammissibili, |
| --- | --- |

—

essere costituite da progetti locali (a livello di comunità locali) nei paesi ammissibili,

| — | ogni progetto locale deve prevedere la partecipazione di più partner, |
| --- | --- |

—

ogni progetto locale deve prevedere la partecipazione di più partner,

| — | prevedere la messa in rete di tali progetti locali. |
| --- | --- |

—

prevedere la messa in rete di tali progetti locali.

Le azioni mirano a costituire e a sviluppare reti durature tra progetti simili per consentire lo scambio di buone pratiche, l'individuazione e/o la soluzione di problemi comuni, l'elaborazione di metodologie comuni e la diffusione dei risultati.

L'eterogeneità dei partner costituisce un aspetto di particolare rilevanza: ogni progetto deve prevedere la partecipazione di varie tipologie di partner (Comuni, ONG, associazioni, scuole, ecc.) ed essere attuato con i giovani, sia per quanto riguarda i progetti locali, sia la loro messa in rete.

Tale messa in rete deve avere una importante dimensione europea. Le proposte presentate devono essere costituite:

| — | almeno da un progetto locale in 5 diversi paesi, |
| --- | --- |

—

almeno da un progetto locale in 5 diversi paesi,

| — | almeno da 3 diversi partner per ogni progetto locale, |
| --- | --- |

—

almeno da 3 diversi partner per ogni progetto locale,

| — | dalla messa in rete di tutti i progetti locali. |
| --- | --- |

—

dalla messa in rete di tutti i progetti locali.

Ogni proposta deve prevedere una sola candidatura.

La partecipazione dei progetti locali sarà comprovata da dichiarazioni dei responsabili dei 5 (o più) progetti locali, recanti la firma originale di tali responsabili.

Saranno prese in considerazione unicamente le proposte inviate entro i termini stabiliti (cfr. il punto 12.3) utilizzando il modulo di candidatura originale debitamente compilato, firmato e corredato dalla documentazione richiesta. All'originale completo dovranno essere allegate due copie conformi dell'intero fascicolo.

6.   Criteri di esclusione

I candidati devono dichiarare di non trovarsi in una qualsiasi delle situazioni di cui agli articoli 93 e 94 del regolamento finanziario applicabile al bilancio generale delle Comunità europee [regolamento (CE, Euratom) n. 1605/2002 del Consiglio, del 25 giugno 2002 elencati qui di seguito. Sono esclusi i candidati:

| a) | che siano dichiarati in stato di fallimento, liquidazione, amministrazione controllata, concordato preventivo, cessazione di attività o in ogni altra situazione analoga risultante da una procedura della stessa natura prevista da leggi o regolamentazioni nazionali; |
| --- | --- |

a)

che siano dichiarati in stato di fallimento, liquidazione, amministrazione controllata, concordato preventivo, cessazione di attività o in ogni altra situazione analoga risultante da una procedura della stessa natura prevista da leggi o regolamentazioni nazionali;

| b) | nei confronti dei quali sia stata pronunziata una condanna con sentenza passata in giudicato per qualsiasi reato che incida sulla loro moralità professionale; |
| --- | --- |

b)

nei confronti dei quali sia stata pronunziata una condanna con sentenza passata in giudicato per qualsiasi reato che incida sulla loro moralità professionale;

| c) | che, in materia professionale, abbiano commesso un errore grave, accertato con qualsiasi elemento documentabile dall'amministrazione aggiudicatrice; |
| --- | --- |

c)

che, in materia professionale, abbiano commesso un errore grave, accertato con qualsiasi elemento documentabile dall'amministrazione aggiudicatrice;

| d) | che non siano in regola con gli obblighi relativi al pagamento dei contributi previdenziali e assistenziali o con gli obblighi relativi al pagamento di imposte e tasse secondo la legislazione del paese dove sono stabiliti, del paese dell'amministrazione aggiudicatrice o del paese dove deve essere eseguito l'appalto; |
| --- | --- |

d)

che non siano in regola con gli obblighi relativi al pagamento dei contributi previdenziali e assistenziali o con gli obblighi relativi al pagamento di imposte e tasse secondo la legislazione del paese dove sono stabiliti, del paese dell'amministrazione aggiudicatrice o del paese dove deve essere eseguito l'appalto;

| e) | nei confronti dei quali sia stata emessa una sentenza passata in giudicato per frode, corruzione, partecipazione a un'organizzazione criminale o qualsiasi altra attività illecita che leda gli interessi finanziari delle Comunità; |
| --- | --- |

e)

nei confronti dei quali sia stata emessa una sentenza passata in giudicato per frode, corruzione, partecipazione a un'organizzazione criminale o qualsiasi altra attività illecita che leda gli interessi finanziari delle Comunità;

| f) | che, a seguito dell'aggiudicazione di un altro appalto o della concessione di una sovvenzione finanziati dal bilancio comunitario, siano stati dichiarati gravemente inadempienti nell'esecuzione per inosservanza delle loro obbligazioni contrattuali; |
| --- | --- |

f)

che, a seguito dell'aggiudicazione di un altro appalto o della concessione di una sovvenzione finanziati dal bilancio comunitario, siano stati dichiarati gravemente inadempienti nell'esecuzione per inosservanza delle loro obbligazioni contrattuali;

| g) | che si trovino in situazione di conflitto di interessi. |
| --- | --- |

g)

che si trovino in situazione di conflitto di interessi.

Conformemente agli articoli da 93 a 96 del Regolamento finanziario, i candidati che nell'ambito di un precedente appalto si sono resi colpevoli di false dichiarazioni o sono stati dichiarati gravemente inadempienti nell'esecuzione delle loro obbligazioni contrattuali sono passibili di sanzioni amministrative o pecuniarie.

7.   Criteri di selezione

L'organismo che presenta la domanda deve avere accesso a fonti di finanziamento stabili e sufficienti per svolgere le attività previste nell'intero periodo di attuazione dell'azione. Esso deve inoltre disporre delle competenze e delle qualifiche professionali necessarie per realizzare l'azione o il programma di lavoro proposto.

La capacità finanziaria e tecnica dei candidati sarà valutata sulla base dei documenti allegati alla domanda.

Per essere ammissibili, le domande devono contenere la seguente documentazione:

| 1) | modulo della domanda di sovvenzione, debitamente compilato e firmato dal responsabile dell'organismo, in tre esemplari (uno dei quali è l'originale); |
| --- | --- |

1)

modulo della domanda di sovvenzione, debitamente compilato e firmato dal responsabile dell'organismo, in tre esemplari (uno dei quali è l'originale);

| 2) | i dettagli del calcolo per le voci di bilancio che prevedono un importo superiore a 5 000 EUR, inclusi i costi unitari; |
| --- | --- |

2)

i dettagli del calcolo per le voci di bilancio che prevedono un importo superiore a 5 000 EUR, inclusi i costi unitari;

| 3) | i conti di gestione e il bilancio finanziario dell'ultimo esercizio chiuso. Gli enti pubblici sono esonerati da tale obbligo; |
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3)

i conti di gestione e il bilancio finanziario dell'ultimo esercizio chiuso. Gli enti pubblici sono esonerati da tale obbligo;

| 4) | una copia dello statuto ufficiale e dell'atto costitutivo debitamente registrati. Tale obbligo non si applica nel caso degli enti pubblici. Detta documentazione deve essere fornita in una lingua ufficiale dell'Unione europea; |
| --- | --- |

4)

una copia dello statuto ufficiale e dell'atto costitutivo debitamente registrati. Tale obbligo non si applica nel caso degli enti pubblici. Detta documentazione deve essere fornita in una lingua ufficiale dell'Unione europea;

| 5) | una dichiarazione sull'onore (un modello di dichiarazione è allegato al modulo di candidatura), firmata dal candidato, in cui si attesta che l'organismo in questione: è dotato di personalità giuridica propria, |
| --- | --- |

5)

una dichiarazione sull'onore (un modello di dichiarazione è allegato al modulo di candidatura), firmata dal candidato, in cui si attesta che l'organismo in questione: è dotato di personalità giuridica propria,

| 6) | dispone della capacità tecnica e finanziaria per realizzare l'azione proposta, |
| --- | --- |

6)

dispone della capacità tecnica e finanziaria per realizzare l'azione proposta,

| 7) | non si trova in una delle situazioni di cui al punto 6 del presente invito a presentare proposte, |
| --- | --- |

7)

non si trova in una delle situazioni di cui al punto 6 del presente invito a presentare proposte,

| 8) | acconsente a pubblicare su Internet il nome e l'indirizzo del beneficiario, nonché una descrizione sintetica del progetto qualora la sovvenzione fosse approvata; |
| --- | --- |

8)

acconsente a pubblicare su Internet il nome e l'indirizzo del beneficiario, nonché una descrizione sintetica del progetto qualora la sovvenzione fosse approvata;

| 9) | il modulo di identificazione bancaria debitamente compilato dal beneficiario e certificato dalla banca (recante le firme originali); |
| --- | --- |

9)

il modulo di identificazione bancaria debitamente compilato dal beneficiario e certificato dalla banca (recante le firme originali);

| 10) | il curriculum vitae dei responsabili della realizzazione del progetto; |
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10)

il curriculum vitae dei responsabili della realizzazione del progetto;

| 11) | le dichiarazioni relative alla partecipazione degli organismi partner (recanti le firme originali); |
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11)

le dichiarazioni relative alla partecipazione degli organismi partner (recanti le firme originali);

| 12) | una lettera di domanda di sovvenzione datata e firmata dal responsabile dell'organismo. |
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12)

una lettera di domanda di sovvenzione datata e firmata dal responsabile dell'organismo.

8.   Criteri di aggiudicazione

La Commissione assegnerà le sovvenzioni tenendo conto dei criteri elencati qui di seguito:

8.1.   Valutazione del contenuto e della qualità delle proposte

La qualità dei partenariati sarà valutata su due livelli:

| 1. | A livello dei progetti locali






  a) | In funzione dei criteri di diversità e complementarità dei partner nell'ambito dei progetti; |
| --- | --- | --- |

1.

A livello dei progetti locali

a)

In funzione dei criteri di diversità e complementarità dei partner nell'ambito dei progetti;

| b) | in base al ruolo di ciascuno e all'importanza attribuita ai giovani, in particolare nell'ambito del processo decisionale. |
| --- | --- |

b)

in base al ruolo di ciascuno e all'importanza attribuita ai giovani, in particolare nell'ambito del processo decisionale.

| 2. | A livello della messa in rete:






  a) | la qualità sarà valutata in base all'organizzazione e al contenuto delle attività e delle metodologie proposte, |
| --- | --- | --- |

2.

A livello della messa in rete:

a)

la qualità sarà valutata in base all'organizzazione e al contenuto delle attività e delle metodologie proposte,

| b) | l'impostazione coordinata e integrata, nell'ambito della quale i differenti progetti partecipanti abbiano mansioni e responsabilità ben definite all'interno della rete; |
| --- | --- |

b)

l'impostazione coordinata e integrata, nell'ambito della quale i differenti progetti partecipanti abbiano mansioni e responsabilità ben definite all'interno della rete;

| c) | la capacità di creare una rete duratura e di consentire l'adesione alla rete di nuovi partner al di là del periodo di ammissibilità del progetto; |
| --- | --- |

c)

la capacità di creare una rete duratura e di consentire l'adesione alla rete di nuovi partner al di là del periodo di ammissibilità del progetto;

| d) | l'impatto sulla partecipazione dei giovani in generale; |
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d)

l'impatto sulla partecipazione dei giovani in generale;

| e) | il contributo alla realizzazione di altre politiche orizzontali:






  — | istruzione non formale e informale, |
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e)

il contributo alla realizzazione di altre politiche orizzontali:

—

istruzione non formale e informale,

| — | coesione economica e sociale, |
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—

coesione economica e sociale,

| — | inclusione sociale, |
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—

inclusione sociale,

| — | pari opportunità; |
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—

pari opportunità;

| f) | la qualità delle azioni di diffusione/valorizzazione dei risultati al di là dei partner della rete. |
| --- | --- |

f)

la qualità delle azioni di diffusione/valorizzazione dei risultati al di là dei partner della rete.

8.2.   Aspetti organizzativi e di bilancio delle proposte

I seguenti elementi saranno valutati:

| a) | piano di lavoro (chiarezza e adeguatezza degli obiettivi rispetto agli strumenti proposti); |
| --- | --- |

a)

piano di lavoro (chiarezza e adeguatezza degli obiettivi rispetto agli strumenti proposti);

| b) | calendario del progetto; |
| --- | --- |

b)

calendario del progetto;

| c) | coerenza tra bilancio e piano di lavoro; |
| --- | --- |

c)

coerenza tra bilancio e piano di lavoro;

| d) | metodologia di seguito e valutazione. |
| --- | --- |

d)

metodologia di seguito e valutazione.

9.   Disposizioni finanziarie

Le sovvenzioni comunitarie hanno il fine di favorire la realizzazione di un'azione che non potrebbe essere eseguita senza il sostegno finanziario della Commissione. Si fondano pertanto sul principio del cofinanziamento e vanno ad integrare il contribuito finanziario del candidato e dei suoi partner, nonché gli altri aiuti nazionali, regionali o locali, che tale candidato abbia potuto ottenere.

Il progetto sovvenzionato non potrà beneficiare di un altro finanziamento comunitario per le stesse attività.

La sovvenzione della Commissione non può avere come obiettivo o effetto un profitto per il beneficiario. Il profitto è inteso come un'eccedenza dell'insieme delle entrate rispetto ai costi. Qualsiasi eccedenza porterà ad una riduzione proporzionale dell'importo della sovvenzione.

La Commissione potrà esigere da qualsiasi organismo beneficiario di una sovvenzione, la costituzione di una garanzia preliminare per limitare i rischi finanziari correlati al versamento del prefinanziamento.

9.1.   Contributo finanziario comunitario

Tale contributo non potrà superare il 65 % delle spese ammissibili (cfr. oltre). Saranno prese in considerazione unicamente le spese sostenute dopo la firma della convenzione finanziaria.

La domanda di sovvenzione deve comprendere un preventivo di bilancio dettagliato e tutti i costi devono essere espressi in euro. Il bilancio del progetto accluso alla domanda (il modello è allegato al modulo di candidatura) deve essere equilibrato in termini di uscite/entrate ed indicare chiaramente i costi imputabili ad un finanziamento a carico del bilancio comunitario.

9.2.   Costi ammissibili e non ammissibili

Per essere considerati ammissibili ai fini del presente invito i costi devono:

| — | essere necessari all'attuazione del progetto, figurare nel preventivo di bilancio della convenzione e soddisfare i principi di una buona gestione finanziaria, in particolare di economia e di rapporto costi/efficacia, |
| --- | --- |

—

essere necessari all'attuazione del progetto, figurare nel preventivo di bilancio della convenzione e soddisfare i principi di una buona gestione finanziaria, in particolare di economia e di rapporto costi/efficacia,

| — | essere stati sostenuti durante il periodo del progetto, |
| --- | --- |

—

essere stati sostenuti durante il periodo del progetto,

| — | essere stati effettivamente sostenuti dal beneficiario o dai suoi partner, essere registrati nella contabilità del beneficiario conformemente ai principi contabili ad esso applicabili e figurare nelle dichiarazioni previste dalla normativa fiscale e sociali in vigore, |
| --- | --- |

—

essere stati effettivamente sostenuti dal beneficiario o dai suoi partner, essere registrati nella contabilità del beneficiario conformemente ai principi contabili ad esso applicabili e figurare nelle dichiarazioni previste dalla normativa fiscale e sociali in vigore,

| — | essere identificabili, controllabili e comprovati da documenti giustificativi originali. |
| --- | --- |

—

essere identificabili, controllabili e comprovati da documenti giustificativi originali.

Costi ammissibili:

| — | costi del personale espressamente assunto con contratto perla realizzazione dell'azione descritta nella proposta (retribuzione reale, compresi gli oneri sociali), |
| --- | --- |

—

costi del personale espressamente assunto con contratto perla realizzazione dell'azione descritta nella proposta (retribuzione reale, compresi gli oneri sociali),

| — | spese di viaggio e soggiorno relative alla realizzazione dell'azione (riunioni ecc.), |
| --- | --- |

—

spese di viaggio e soggiorno relative alla realizzazione dell'azione (riunioni ecc.),

| — | costi inerenti l'organizzazione di conferenze (affitto di sale, servizio di interpretariato ecc.), |
| --- | --- |

—

costi inerenti l'organizzazione di conferenze (affitto di sale, servizio di interpretariato ecc.),

| — | spese di diffusione e pubblicazione, |
| --- | --- |

—

spese di diffusione e pubblicazione,

| — | altri costi diretti, |
| --- | --- |

—

altri costi diretti,

| — | costi indiretti, sino ad un massimale del 7 % del totale dei costi diretti, tranne nel caso in cui il beneficiario riceva una sovvenzione di funzionamento finanziata dal bilancio comunitario, |
| --- | --- |

—

costi indiretti, sino ad un massimale del 7 % del totale dei costi diretti, tranne nel caso in cui il beneficiario riceva una sovvenzione di funzionamento finanziata dal bilancio comunitario,

| — | spese sostenute da terzi e rimborsate dal beneficiario. |
| --- | --- |

—

spese sostenute da terzi e rimborsate dal beneficiario.

Costi non ammissibili (esclusi dal bilancio di cofinanziamento):

| — | spese sostenute da terzi e non rimborsate dal beneficiario, |
| --- | --- |

—

spese sostenute da terzi e non rimborsate dal beneficiario,

| — | il costo dell'acquisto di attrezzature (salvo l'ammortamento annuale del materiale acquistato), |
| --- | --- |

—

il costo dell'acquisto di attrezzature (salvo l'ammortamento annuale del materiale acquistato),

| — | spese non correlate alle attività specifiche dell'azione (in particolare, costi di funzionamento e/o spese generali dovute a obblighi statutari), |
| --- | --- |

—

spese non correlate alle attività specifiche dell'azione (in particolare, costi di funzionamento e/o spese generali dovute a obblighi statutari),

| — | spese manifestamente inutili o eccessive, |
| --- | --- |

—

spese manifestamente inutili o eccessive,

| — | oneri finanziari legati all'acquisto di beni, |
| --- | --- |

—

oneri finanziari legati all'acquisto di beni,

| — | accantonamenti di carattere generale (per possibili perdite, debiti futuri ecc.), |
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—

accantonamenti di carattere generale (per possibili perdite, debiti futuri ecc.),

| — | riserve d'emergenza, debiti e addebiti per servizi finanziari, perdite di cambio, se non espressamente previste in casi eccezionali. |
| --- | --- |

—

riserve d'emergenza, debiti e addebiti per servizi finanziari, perdite di cambio, se non espressamente previste in casi eccezionali.

9.3.   Esame e seguito delle candidature

Le proposte selezionate saranno sottoposte ad un'analisi finanziaria dettagliata, nel corso della quale la Commissione si riserva il diritto di richiedere ai responsabili delle azioni proposte informazioni complementari.

In caso di approvazione definitiva da parte della Commissione, quest'ultima stipulerà con il beneficiario una convenzione finanziaria espressa in euro in cui sono specificati le condizioni e il livello del finanziamento. La Commissione può esigere dal beneficiario una garanzia bancaria. L' originale della suddetta convenzione dovrà essere debitamente firmata e rispedita immediatamente alla Commissione. Un prefinanziamento del 40 % sarà versato al beneficiario entro i quarantacinque giorni successivi alla data in cui tale convenzione viene sottoscritta da entrambe le parti.

9.4.   Presentazione della relazione e del rendiconto finali

Conformemente alle disposizioni della convenzione finanziaria può essere concesso un secondo anticipo pari al 40 % qualora sia stato utilizzato almeno il 70 % del precedente prefinanziamento. In questo caso, i responsabili delle proposte approvate e finanziate dalla Commissione devono allegare alla domanda relativa al secondo anticipo una dichiarazione dettagliata dei costi ammissibili effettivamente sostenuti. Al termine del progetto dovrà essere presentata una relazione finale. Tali relazioni devono fornire una descrizione sintetica ma esauriente dei risultati delle attività descritte nella proposta, corredata dalle pubblicazioni realizzate (brochure, materiali didattici, cassette audiovisive, supporti multimediali, rassegne stampa ecc.).

Il rendiconto finale, allegato alla relazione finale, dovrà indicare le spese e le entrate reali. Ai fini di un'eventuale verifica contabile, il beneficiario deve tenere la contabilità dell'azione cofinanziata e conservare tutta la documentazione giustificativa originale per cinque anni a decorrere dal versamento dell'eventuale saldo. Il pagamento finale sarà corrisposto al beneficiario previa approvazione della relazione finale. In base ad una propria valutazione dei rischi, l'autorità competente potrà richiedere una valutazione contabile esterna, ad opera di un revisore dei conti autorizzato, in merito a qualsiasi versamento.

10.   Subappalto e aggiudicazione degli appalti

Quando l'attuazione delle azioni sovvenzionate richiede l'aggiudicazione di un appalto che preveda un importo superiore a 5 000 EUR, il beneficiario è tenuto a richiedere offerte ad almeno tre differenti candidati e ad aggiudicare il contratto all'offerta economicamente più vantaggiosa, ossia quella in cui si riscontra il migliore rapporto qualità-prezzo, nel rispetto dei principi di trasparenza e parità di trattamento per i potenziali contraenti, garantendo l'assenza di ogni conflitto di interesse.

11.   Pubblicità

L'avvenuto ricevimento della proposta sarà comunicato ai candidati entro dieci giorni lavorativi.

Per l'attribuzione di un'eventuale sovvenzione saranno prese in considerazione unicamente le candidature che soddisfano i criteri di ammissibilità. I promotori delle candidature non ammissibili riceveranno una comunicazione scritta indicante le ragioni della loro inammissibilità.

Al termine del processo di valutazione, i candidati saranno informati per iscritto dell'eventuale rifiuto della loro proposta.

Tutte le sovvenzioni assegnate nel corso di un esercizio finanziario devono essere pubblicate sul sito internet delle istituzioni comunitarie nel corso del primo semestre dell'anno seguente alla chiusura della linea di finanziamento a titolo della quale sono state attribuite. La Commissione pubblicherà il nome e l'indirizzo dei beneficiari, l'oggetto e l'importo della sovvenzione, nonché la percentuale di finanziamento. La pubblicazione avverrà con l'accordo del beneficiario, sempre che la divulgazione di tali informazioni non rischi di mettere in pericolo la sua sicurezza o nuoccia ai suoi interessi commerciali. Qualora il beneficiario non intenda fornire tale accordo, dovrà allegare alla candidatura una documentazione giustificativa dettagliata che sarà esaminata dalla Commissione nell'ambito della procedura di selezione.

I beneficiari devono menzionare chiaramente il contributo dell'Unione europea in ogni pubblicazione o in occasione dello svolgimento di attività realizzate con il contributo comunitario.

12.   Presentazione, esame e follow up delle proposte

12.1.   Pubblicazione

L'invito a presentare proposte sarà pubblicato sul sito della direzione generale dell'Istruzione e della cultura al seguente indirizzo:

http://europa.eu.int/comm/youth/call/index_en.html

ed eventualmente su qualsiasi altro supporto idoneo, tra cui la Gazzetta ufficiale dell'Unione europea.

12.2.   Moduli di candidatura

Le domande di sovvenzione devono essere redatte obbligatoriamente sull'apposito modulo standard in una delle 11 lingue ufficiali dell'Unione europea. Si noti che saranno prese in considerazione unicamente le domande dattilografate.

I moduli di candidatura (nelle undici lingue ufficiali dell'Unione europea) sono disponibili in internet al seguente indirizzo:

http://europa.eu.int/comm/youth/call/index_en.html

Tali documenti possono inoltre essere richiesti per fax al numero (32-2)299 40 38 o posta all'indirizzo riportato di seguito. Poiché tali moduli saranno inviati per posta ordinaria, saranno evase esclusivamente le richieste pervenute alla Commissione in tempo utile.

12.3.   Presentazione della domanda di sovvenzione

Saranno prese in considerazione esclusivamente le domande redatte sull'apposito modulo, debitamente compilate, datate, firmate e recanti un bilancio equilibrato (entrate/uscite), inviate in tre esemplari di cui un originale(con apposte le firme originali negli appositi spazi di ciascuna copia), redatte in una delle 11 lingue comunitarie (inclusi gli allegati), conformemente alle procedure e alle condizioni di cui oltre (cfr. anche i punti 7 e 8 dell'invito a presentare proposte).

Le domande che non contengono tutta la documentazione richiesta nelle lingue specificate o che sono state presentate oltre i termini previsti non saranno prese in considerazione.

Le domande dovranno essere inviate entro e non oltre il 18 giugno 2004 (farà fede il timbro postale) al seguente indirizzo:

| Invito a presentare proposte (DG EAC 10/04) |
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| Pierre Mairesse |
| Commissione europea |
| DG Istruzione e cultura |
| Unità D1 – Gioventù |
| Ufficio VM2 5/52 |
| B – 1049 Bruxelles |

Invito a presentare proposte (DG EAC 10/04)

Pierre Mairesse

Commissione europea

DG Istruzione e cultura

Unità D1 – Gioventù

Ufficio VM2 5/52

B – 1049 Bruxelles

Le domande con timbro postale successivo al 18 giugno 2004 non saranno in alcun caso prese in considerazione. Pertanto, si consiglia vivamente a quanti invieranno la domanda negli ultimi giorni utili di ricorrere all'invio per raccomandata con ricevuta di ritorno o di utilizzare un servizio postale che consenta una prova dell'avvenuta spedizione. I candidati saranno informati del ricevimento della proposta entro dieci giorni lavorativi all'indirizzo di posta elettronica indicato nella domanda.

13.   Regolamenti applicabili

| — | Regolamento (CE, Euratom) n. 1605/2002 del Consiglio, del 25 giugno 2002, che stabilisce il regolamento finanziario applicabile al bilancio generale delle Comunità europee. |
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Regolamento (CE, Euratom) n. 1605/2002 del Consiglio, del 25 giugno 2002, che stabilisce il regolamento finanziario applicabile al bilancio generale delle Comunità europee.

| — | Regolamento (CE, Euratom) n. 2342/2002 della Commissione del 23 dicembre 2002, recante modalità di esecuzione del regolamento n. 1605/2002 del Consiglio. |
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Regolamento (CE, Euratom) n. 2342/2002 della Commissione del 23 dicembre 2002, recante modalità di esecuzione del regolamento n. 1605/2002 del Consiglio.

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(1)  COM(2001) 681def. del 21.11.2001.

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| 30.4.2004 | IT | Gazzetta ufficiale dell'Unione europea | C 113/12 |
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30.4.2004

IT

Gazzetta ufficiale dell'Unione europea

C 113/12

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INVITO A PRESENTARE PROPOSTE

Rete europea per le previsioni economiche

(2004/C 113/03)

La Commissione europea lancia un invito a presentare proposte al fine di stabilire una cooperazione a lungo termine con una Rete europea per le previsioni economiche. Tale cooperazione assumerà la forma di una convenzione quadro di partenariato tra la Commissione e la Rete europea per un periodo di tre anni. Compito della Rete sarà fornire un complemento all'analisi della Commissione per quanto riguarda gli sviluppi e le politiche economiche nella zona euro. La Rete dovrebbe essere composta d'istituti di ricerca indipendenti e dovrebbe produrre relazioni semestrali contenenti previsioni macroeconomiche della zona euro, nonché un'analisi di questioni politiche specifiche. Il lavoro dovrebbe concentrarsi esclusivamente sull'insieme della zona euro nell'intento di fornire un sostegno analitico supplementare al dibattito di politica economica della Commissione e dell'Eurogruppo.

I.   CONTESTO E FINALITÀ

I.1.   Antecedenti

La creazione dell'UEM e l'introduzione dell'euro hanno modificato radicalmente il contesto delle analisi di politica economica e delle previsioni economiche. Inoltre, l'adesione dei nuovi Stati membri e il loro processo di convergenza reale e nominale comportano una nuova dimensione dell'integrazione economica nell'UE e, in ultima analisi, nella zona euro. Mentre in passato il mondo della ricerca economica incentrava la propria attività prevalentemente sulle analisi nazionali, il nuovo contesto rende maggiormente necessario che si tenga conto del contesto più ampio, vale a dire delle evoluzioni a livello della zona euro nel suo complesso. Nonostante ciò, al momento non sembra ancora che le analisi degli istituti di ricerca ricoprano un ruolo critico nello stimolare il dibattito su questioni di politica economica a livello della zona euro, in misura equivalente a quanto accade a livello nazionale.

In risposta all'incapacità degli istituiti di ricerca di svolgere un ruolo sufficientemente influente nel dibattito politico della zona euro, nel 2001 la Commissione europea ha istituito la Rete europea per le previsioni economiche (EFN). Il periodo totale previsto per tale cooperazione era tre anni, giungerà cioè a scadenza alla fine del 2004. Durante questo periodo l'EFN ha compreso otto istituti nazionali di sei paesi diversi dell'Unione europea. L'EFN ha fornito ricerche supplementari utili su vari argomenti, nonché previsioni regolari per l'economia della zona euro. A livello globale, il lavoro realizzato dalla rete è stato positivo e ha contribuito al dibattito nella zona euro.

La Commissione europea desidera continuare a sostenere e promuovere analisi macroeconomiche di elevata qualità sulla zona euro realizzate dal mondo della ricerca. A tale scopo si intende rinnovare la costituzione di un EFN che possa continuare ad assistere i responsabili politici della zona euro nella loro valutazione economica di tale parte del mondo.

I.2.   Obiettivo

Scopo dell'EFN sarà, come in passato, migliorare la comprensione dei parametri e delle prospettive economiche nella zona euro e consentire quindi alla Commissione di rafforzare i fondamenti per i dibattiti politici e le decisioni dell'Eurogruppo. A questo scopo sarà costituita una Rete di collegamento tra i principali istituti UE di ricerca nei settori della macroeconomia applicata e delle previsioni economiche. La Rete, associando risorse e perizia, elaborerà previsioni macroeconomiche coerenti per la zona euro e svilupperà analisi concordate, indipendenti e influenti della situazione e delle prospettive economiche, sotto forma di relazioni congiunte. Un aspetto fondamentale dell'obiettivo della Rete sarà anche fornire un'analisi approfondita di questioni di politica economica rilevanti per la zona euro.

I.3.   Mandato

La Rete elaborerà due relazioni all'anno, che ci concentreranno sulla zona nel suo complesso e saranno costituite dalle seguenti due parti:

| — | un'analisi particolareggiata della situazione e delle prospettive economiche, ivi incluse previsioni delle principali variabili macroeconomiche. Tali previsioni dovrebbero essere basate su un modello macroeconomico coerente frutto di una rigorosa analisi macroeconomica, |
| --- | --- |

—

un'analisi particolareggiata della situazione e delle prospettive economiche, ivi incluse previsioni delle principali variabili macroeconomiche. Tali previsioni dovrebbero essere basate su un modello macroeconomico coerente frutto di una rigorosa analisi macroeconomica,

| — | un esame dei problemi politici nei settori cruciali. Le conclusioni politiche dovrebbero essere frutto di un'analisi completa e autorevole e, se necessario, corroborate da elementi empirici basati su metodologie aggiornate. |
| --- | --- |

—

un esame dei problemi politici nei settori cruciali. Le conclusioni politiche dovrebbero essere frutto di un'analisi completa e autorevole e, se necessario, corroborate da elementi empirici basati su metodologie aggiornate.

Le relazioni non devono necessariamente seguire un quadro d'analisi unico, ma piuttosto mettere a profitto i punti forti di ciascun istituto partecipante. Pur cercando di presentare conclusioni solide e un parere globale su questioni di rilevanza politica, le relazioni dovrebbero anche riflettere e commentare eventuali approcci diversi.

La Rete sceglierà gli argomenti di politica economica da inserire nelle relazioni d'accordo con i servizi della Commissione e discuterà con essi uno schema della relazione prima della pubblicazione. Pur essendo la sola responsabile del contenuto della relazione stessa, la Rete dovrebbe, per quanto possibile, tenere conto delle osservazioni formulate dai servizi della Commissione.

I.4.   Funzionamento della Rete

Uno degli istituti partecipanti provvederà al coordinamento della Rete. L'istituto coordinatore della Rete dovrà:

| — | assumere l'intera responsabilità della Rete nei confronti della Commissione, |
| --- | --- |

—

assumere l'intera responsabilità della Rete nei confronti della Commissione,

| — | controllare le attività degli istituti partecipanti in attinenza alle attività della Rete, |
| --- | --- |

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controllare le attività degli istituti partecipanti in attinenza alle attività della Rete,

| — | avere funzioni di guida e assicurare adeguata comunicazione tra i partecipanti, |
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avere funzioni di guida e assicurare adeguata comunicazione tra i partecipanti,

| — | assicurare la coerenza globale e la presentazione puntuale delle relazioni, |
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assicurare la coerenza globale e la presentazione puntuale delle relazioni,

| — | fungere da centro per le comunicazioni con la Commissione e informarla opportunamente degli sviluppi relativi alle attività della Rete, |
| --- | --- |

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fungere da centro per le comunicazioni con la Commissione e informarla opportunamente degli sviluppi relativi alle attività della Rete,

| — | fungere da centro per la firma del contratto e restituire alla Commissione il contratto firmato da tutti i partner, |
| --- | --- |

—

fungere da centro per la firma del contratto e restituire alla Commissione il contratto firmato da tutti i partner,

| — | ricevere a livello centrale i contributi finanziari della Commissione e versare ai partecipanti gli importi loro spettanti, |
| --- | --- |

—

ricevere a livello centrale i contributi finanziari della Commissione e versare ai partecipanti gli importi loro spettanti,

| — | riunire le ricevute delle spese sostenute da ciascun istituto e presentarle tutte insieme. |
| --- | --- |

—

riunire le ricevute delle spese sostenute da ciascun istituto e presentarle tutte insieme.

Inoltre, entro quattro settimane dalla firma del contratto il coordinatore della Rete trasmetterà lo schema della prima relazione semestrale e quindi, un analogo schema per la successiva relazione alla consegna di ogni relazione semestrale. Ogni schema sarà discusso con i servizi della Commissione, che assisteranno nell'individuare le priorità politiche fondamentali, in particolare per quanto concerne la scelta degli argomenti di politica economica.

I.5.   Calendario delle relazioni e loro presentazione

Le relazioni saranno presentate in marzo/aprile e in settembre/ottobre alla Commissione, che le trasmette all'Eurogruppo. Le relazioni verranno presentate anche al Parlamento europeo.

II.   FINANZIAMENTO

Il contributo della Commissione al finanziamento congiunto non potrà superare il 50 % dell'importo delle spese sostenute dalla Rete.

Il bilancio annuale massimo disponibile per il programma ammonta a 300 000 EUR.

III.   NORME AMMINISTRATIVE

La Commissione intende stabilire con il richiedente scelto una cooperazione di lungo termine. A tale scopo si prepone alle parti una convenzione quadro di partenariato a beneficiari multipli. In conformità con tale convenzione quadro, che precisa gli obiettivi comuni e la natura delle azioni previste, tre convenzioni specifiche annuali possono essere concluse tra le parti.

IV.   AMMISSIBILITÀ

IV.1.   Status giuridico dei richiedenti

L'invito a presentare proposte è rivolto a enti e istituti (enti giuridici) aventi uno status giuridico in uno degli attuali o nuovi Stati membri dell'Unione europea.

IV.2.   Domanda di finanziamento

La domanda deve consentire di provare la capacità finanziaria del richiedente a realizzare il programma di lavoro proposto. A tale scopo, il richiedente deve presentare una relazione di revisione contabile esterna fornita da un revisore dei conti autorizzato. La relazione certifica i conti degli ultimi due esercizi disponibili e dà una valutazione sulla validità finanziario del richiedente a mantenere l'attività durante il periodo della convenzione. Possono esonerati di quest'obbligo

| — | i beneficiari tra i quali esiste una responsabilità in solido nel caso di convenzioni con più beneficiari, |
| --- | --- |

—

i beneficiari tra i quali esiste una responsabilità in solido nel caso di convenzioni con più beneficiari,

| — | gli enti pubblici e gli istituti d'istruzione secondaria o superiore, le organizzazioni internazionali. |
| --- | --- |

—

gli enti pubblici e gli istituti d'istruzione secondaria o superiore, le organizzazioni internazionali.

IV.3.   Esclusione

Non saranno accolte domande di sovvenzioni presentate da richiedente che si trovano in una delle condizioni sottoindicate (1):

| a) | i quali siano in stato di fallimento, liquidazione, amministrazione controllata, concordato preventivo, cessazione d'attività o in ogni altra situazione analoga risultante da una procedura della stessa natura prevista da leggi e regolamenti nazionali, ovvero a carico dei quali sia in corso un procedimento di tal genere; |
| --- | --- |

a)

i quali siano in stato di fallimento, liquidazione, amministrazione controllata, concordato preventivo, cessazione d'attività o in ogni altra situazione analoga risultante da una procedura della stessa natura prevista da leggi e regolamenti nazionali, ovvero a carico dei quali sia in corso un procedimento di tal genere;

| b) | nei confronti dei quali sia stata pronunziata una condanna, con sentenza passata in giudicato, per qualsiasi reato che incida sulla loro moralità professionale; |
| --- | --- |

b)

nei confronti dei quali sia stata pronunziata una condanna, con sentenza passata in giudicato, per qualsiasi reato che incida sulla loro moralità professionale;

| c) | che, in materia professionale, abbiano commesso un errore grave, accertato con qualsiasi elemento documentabile dalle amministrazioni aggiudicatrici; |
| --- | --- |

c)

che, in materia professionale, abbiano commesso un errore grave, accertato con qualsiasi elemento documentabile dalle amministrazioni aggiudicatrici;

| d) | che non siano in regola con gli obblighi relativi al pagamento dei contributi previdenziali e assistenziali o con gli obblighi relativi al pagamento d'imposte e tasse secondo la legislazione del paese dove sono stabiliti, del paese dell'amministrazione aggiudicatrice o del paese dove dev'essere eseguito l'appalto; |
| --- | --- |

d)

che non siano in regola con gli obblighi relativi al pagamento dei contributi previdenziali e assistenziali o con gli obblighi relativi al pagamento d'imposte e tasse secondo la legislazione del paese dove sono stabiliti, del paese dell'amministrazione aggiudicatrice o del paese dove dev'essere eseguito l'appalto;

| e) | nei confronti dei quali sia stata emessa una sentenza passata in giudicato per frode, corruzione, partecipazione ad un'organizzazione criminale o qualsiasi altra attività illecita che leda gli interessi finanziari delle Comunità; |
| --- | --- |

e)

nei confronti dei quali sia stata emessa una sentenza passata in giudicato per frode, corruzione, partecipazione ad un'organizzazione criminale o qualsiasi altra attività illecita che leda gli interessi finanziari delle Comunità;

| f) | che, a seguito dell'aggiudicazione di un altro appalto o della concessione di una sovvenzione finanziati dal bilancio comunitario, sono stati dichiarati gravemente inadempienti nell'esecuzione, per inosservanza delle loro obbligazioni contrattuali. |
| --- | --- |

f)

che, a seguito dell'aggiudicazione di un altro appalto o della concessione di una sovvenzione finanziati dal bilancio comunitario, sono stati dichiarati gravemente inadempienti nell'esecuzione, per inosservanza delle loro obbligazioni contrattuali.

| g) | si trovino in situazione di conflitto d'interessi; |
| --- | --- |

g)

si trovino in situazione di conflitto d'interessi;

| h) | si siano resi colpevoli di false dichiarazioni nel fornire le informazioni richieste dall'amministrazione aggiudicatrice ai fini della partecipazione all'appalto o che non abbiano fornito tali informazioni. |
| --- | --- |

h)

si siano resi colpevoli di false dichiarazioni nel fornire le informazioni richieste dall'amministrazione aggiudicatrice ai fini della partecipazione all'appalto o che non abbiano fornito tali informazioni.

V.   CRITERI DI SELEZIONE

Per le proposte considerate ammissibili, si utilizzeranno i seguenti criteri per stabilire la capacità del proponente di completare il programma di lavoro proposto:

| — | gli istituti partecipanti dovrebbero avere comprovata esperienza almeno quinquennale nel settore delle analisi e previsioni macroeconomiche, |
| --- | --- |

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gli istituti partecipanti dovrebbero avere comprovata esperienza almeno quinquennale nel settore delle analisi e previsioni macroeconomiche,

| — | le reti devono comprendere almeno sei istituti di ricerca economica di almeno cinque tra i Stati membri UE presenti o futuri, |
| --- | --- |

—

le reti devono comprendere almeno sei istituti di ricerca economica di almeno cinque tra i Stati membri UE presenti o futuri,

| — | la capacità tecnica di realizzare previsioni e analisi politiche coerenti sulla zona euro, |
| --- | --- |

—

la capacità tecnica di realizzare previsioni e analisi politiche coerenti sulla zona euro,

| — | la capacità finanziaria e operative del proponente di completare il programma di lavoro proposto. |
| --- | --- |

—

la capacità finanziaria e operative del proponente di completare il programma di lavoro proposto.

VI.   CRITERI DI ACCETTAZIONE

Per concludere il contratto con un'unica rete ci si baserà sui seguenti criteri:

| — | il grado di competenza degli istituti e delle persone proposte per l'effettuazione dei lavori e la loro comprovata perizia nel procedere alle analisi del tipo indicato nelle specifiche dell'invito. La competenza e perizia saranno valutate in base agli studi già effettuati, alle precedenti pubblicazioni, alla partecipazione a convegni, seminari ecc. nel settore delle analisi e previsioni macroeconomiche, con particolare attenzione per le questioni politiche, |
| --- | --- |

—

il grado di competenza degli istituti e delle persone proposte per l'effettuazione dei lavori e la loro comprovata perizia nel procedere alle analisi del tipo indicato nelle specifiche dell'invito. La competenza e perizia saranno valutate in base agli studi già effettuati, alle precedenti pubblicazioni, alla partecipazione a convegni, seminari ecc. nel settore delle analisi e previsioni macroeconomiche, con particolare attenzione per le questioni politiche,

| — | l'efficienza dell'organizzazione dei lavori, atta a garantire la presentazione regolare di relazioni di alto livello, e la sostenibilità della struttura nel tempo (la valutazione si fonderà per esempio sulle relazioni esistenti tra gli istituti e sulla loro cooperazione passata o in corso), |
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l'efficienza dell'organizzazione dei lavori, atta a garantire la presentazione regolare di relazioni di alto livello, e la sostenibilità della struttura nel tempo (la valutazione si fonderà per esempio sulle relazioni esistenti tra gli istituti e sulla loro cooperazione passata o in corso),

| — | la validità dell'impostazione per analizzare la situazione economica e per trarne conclusioni politiche, |
| --- | --- |

—

la validità dell'impostazione per analizzare la situazione economica e per trarne conclusioni politiche,

| — | l'affidabilità della metodologie proposte per le analisi e previsioni economiche, |
| --- | --- |

—

l'affidabilità della metodologie proposte per le analisi e previsioni economiche,

| — | in caso di proposte equivalenti alla luce dei criteri qui sopra, si selezionerà la proposta che presenta il miglior rapporto costo-efficacia. |
| --- | --- |

—

in caso di proposte equivalenti alla luce dei criteri qui sopra, si selezionerà la proposta che presenta il miglior rapporto costo-efficacia.

VII.   COMITATO DI SELEZIONE

Per valutare tutte le proposte e scegliere quella da accettare verrà costituito un comitato esaminatore, sottoposto all'autorità della direzione generale Affari economici e finanziari, composto da almeno cinque membri in rappresentanza delle diverse unità specializzate. Il comitato disporrà di una propria segreteria, che sarà responsabile di avvertire la Rete con la quale sarà concluso il contratto dopo la procedura di selezione. Anche gli altri proponenti non scelti saranno informati individualmente.

VIII.   DETTAGLI PRATICI

VIII.1.   Preparazione e presentazione delle proposte

Le istruzioni e le regole per preparare e per presentare le proposte, comprese le necessarie informazioni, formalità e documentazione, sono indicate ai punti VIII.2, VIII.3 e VIII.4.

Le proposte devono essere presentate mediante un modulo di proposta standard.

Una copia del modulo di proposta, il contratto tipo, il modulo sul quale redigere il bilancio di previsione, nel quale si dovrà fornire la stima globale dei costi della Rete e indicare il contributo comunitario richiesto, nonché tutti gli altri moduli necessari possono essere richiesti alla Commissione:

| a) | chiedendoli per iscritto alla Commissione al seguente indirizzo: Commissione europea, direzione generale Affari economici e finanziari, Unità A (Ricerche e studi), BU-1 3/146, Fax n. (32-2) 296 36 50, B-1049 Bruxelles. Indirizzo e-mail: peter.weiss@cec.eu.int. Aggiungere l'indicazione «Invito a presentare proposte – ECFIN/2004/Dir A». Se la richiesta viene presentata per e-mail, l'interessato deve indicare se accetta di ricevere i documenti per e-mail;
  oppure |
| --- | --- |

a)

chiedendoli per iscritto alla Commissione al seguente indirizzo: Commissione europea, direzione generale Affari economici e finanziari, Unità A (Ricerche e studi), BU-1 3/146, Fax n. (32-2) 296 36 50, B-1049 Bruxelles. Indirizzo e-mail: peter.weiss@cec.eu.int. Aggiungere l'indicazione «Invito a presentare proposte – ECFIN/2004/Dir A». Se la richiesta viene presentata per e-mail, l'interessato deve indicare se accetta di ricevere i documenti per e-mail;

oppure

| b) | scaricando tali documenti, insieme con il presente invito, dal seguente indirizzo Internet:

  http://europa.eu.int/comm/economy_finance/tenders/call0404_en.htm.
  La Commissione preferirebbe che gli interessati scegliessero questo metodo. |
| --- | --- |

b)

scaricando tali documenti, insieme con il presente invito, dal seguente indirizzo Internet:

http://europa.eu.int/comm/economy_finance/tenders/call0404_en.htm.

La Commissione preferirebbe che gli interessati scegliessero questo metodo.

Le proposte vanno presentate in tre copie in inglese.

Le proposte, recapitate a mano o inviate per posta, devono essere inserite in una busta sigillata contenuta in un'altra busta sigillata. Sulla busta esterna si dovrà apporre l'indirizzo indicato al punto VIII.3 del presente invito e la dicitura «Invito a presentare proposte – ECFIN/2004/Dir A». La busta interna sigillata contenente la proposta dovrà recare la dicitura «Invito a presentare proposte – ECFIN/2004/Dir A. Si prega il servizio postale interno di non aprire questa busta».

La Commissione informerà i proponenti di aver ricevuto la loro proposta rinviando loro il talloncino di ricevuta presentato insieme con la proposta stessa.

VIII.2.   Contenuto della proposta

Ogni proposta deve comprendere:

| — | il modulo di proposta completato e firmato, |
| --- | --- |

—

il modulo di proposta completato e firmato,

e i seguenti elementi in triplice copia:

| — | la descrizione di come la Rete preveda di procedere per l'elaborazione delle relazioni. Nella proposta si dovranno precisare la metodologia e l'orizzonte temporale e descrivere gli strumenti diagnostici e gli indicatori di cui si prevede l'impiego e/o lo sviluppo. Inoltre, vi si dovrà presentare la struttura indicativa delle relazioni, |
| --- | --- |

—

la descrizione di come la Rete preveda di procedere per l'elaborazione delle relazioni. Nella proposta si dovranno precisare la metodologia e l'orizzonte temporale e descrivere gli strumenti diagnostici e gli indicatori di cui si prevede l'impiego e/o lo sviluppo. Inoltre, vi si dovrà presentare la struttura indicativa delle relazioni,

| — | l'elenco degli istituti partecipanti, con indicazione del coordinatore della Rete, e la descrizione particolareggiata della ripartizione degli incarichi tra i partecipanti alla Rete e dei mezzi previsti per le comunicazioni tra gli istituti, includendovi le riunioni in programma e i canali regolari di comunicazione. Si potrà segnalare se in passato vi sia stata cooperazione fra tutti o alcuni dei membri della Rete per l'effettuazione di analisi macroeconomiche o in altri campi, |
| --- | --- |

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l'elenco degli istituti partecipanti, con indicazione del coordinatore della Rete, e la descrizione particolareggiata della ripartizione degli incarichi tra i partecipanti alla Rete e dei mezzi previsti per le comunicazioni tra gli istituti, includendovi le riunioni in programma e i canali regolari di comunicazione. Si potrà segnalare se in passato vi sia stata cooperazione fra tutti o alcuni dei membri della Rete per l'effettuazione di analisi macroeconomiche o in altri campi,

| — | la descrizione delle attività di ciascuno degli istituti candidati, incentrandosi in particolare sulle loro capacità di elaborare analisi e previsioni macroeconomiche. Si dovranno indicare gli studi, contratti di servizi, attività di consulenza, inchieste, pubblicazioni o altri lavori effettuati in passato, segnalando l'identità del o dei clienti e precisando i lavori eventualmente effettuati per la Commissione europea. Inoltre, si dovrà allegare un breve compendio dei lavori pertinenti, |
| --- | --- |

—

la descrizione delle attività di ciascuno degli istituti candidati, incentrandosi in particolare sulle loro capacità di elaborare analisi e previsioni macroeconomiche. Si dovranno indicare gli studi, contratti di servizi, attività di consulenza, inchieste, pubblicazioni o altri lavori effettuati in passato, segnalando l'identità del o dei clienti e precisando i lavori eventualmente effettuati per la Commissione europea. Inoltre, si dovrà allegare un breve compendio dei lavori pertinenti,

| — | la descrizione delle risorse (personale qualificato e infrastrutture) di cui dispone ciascuno degli istituti per dare attuazione alla proposta, allegando un conciso curriculum vitae di tutto il personale che sarà interessato al progetto, |
| --- | --- |

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la descrizione delle risorse (personale qualificato e infrastrutture) di cui dispone ciascuno degli istituti per dare attuazione alla proposta, allegando un conciso curriculum vitae di tutto il personale che sarà interessato al progetto,

| — | le seguenti informazioni amministrative su tutti gli istituti partecipanti:






  — | denominazione completa, statuto giuridico e indirizzo dell'istituto, la persona di contatto, la persona autorizzata a firmare per conto dell'istituto, numeri di telefono e di fax, indirizzo e-mail e numero di partita IVA. Inoltre, l'istituto coordinatore indicherà i seguenti dati bancari: denominazione della banca, numero del conto e identità del titolare, indirizzo dell'agenzia, codice distintivo e indirizzo SWIFT della banca, |
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—

le seguenti informazioni amministrative su tutti gli istituti partecipanti:

—

denominazione completa, statuto giuridico e indirizzo dell'istituto, la persona di contatto, la persona autorizzata a firmare per conto dell'istituto, numeri di telefono e di fax, indirizzo e-mail e numero di partita IVA. Inoltre, l'istituto coordinatore indicherà i seguenti dati bancari: denominazione della banca, numero del conto e identità del titolare, indirizzo dell'agenzia, codice distintivo e indirizzo SWIFT della banca,

| — | prova (dichiarazione o certificati) dell'iscrizione in un registro professionale o commerciale nel paese in cui l'istituto ha sede, |
| --- | --- |

—

prova (dichiarazione o certificati) dell'iscrizione in un registro professionale o commerciale nel paese in cui l'istituto ha sede,

| — | prova della solidità della situazione finanziaria: dichiarazione bancaria oppure bilanci patrimoniali, o loro estratti; una relazione di revisione contabile esterna se necessario (cfr. punto IV.2), |
| --- | --- |

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prova della solidità della situazione finanziaria: dichiarazione bancaria oppure bilanci patrimoniali, o loro estratti; una relazione di revisione contabile esterna se necessario (cfr. punto IV.2),

| — | la ripartizione particolareggiata dei costi del progetto. I proponenti devono compilare in ogni caso una tabella riassuntiva, utilizzando il modulo di bilancio standard, indicando i costi per categoria (per esempio costi del personale di ricerca, spese amministrative, di viaggio e di soggiorno, spese generali) per ogni partecipante e in totale, precisando il contributo richiesto alla Commissione. Tutti gli importi vanno indicati in euro, |
| --- | --- |

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la ripartizione particolareggiata dei costi del progetto. I proponenti devono compilare in ogni caso una tabella riassuntiva, utilizzando il modulo di bilancio standard, indicando i costi per categoria (per esempio costi del personale di ricerca, spese amministrative, di viaggio e di soggiorno, spese generali) per ogni partecipante e in totale, precisando il contributo richiesto alla Commissione. Tutti gli importi vanno indicati in euro,

| — | una dichiarazione nella quale gli istituti manifestano la loro volontà di partecipare alla Rete e di firmare, se il loro progetto sarà accettato, il contratto tipo proposto dalla Commissione, |
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una dichiarazione nella quale gli istituti manifestano la loro volontà di partecipare alla Rete e di firmare, se il loro progetto sarà accettato, il contratto tipo proposto dalla Commissione,

| — | una dichiarazione dell'ammissibilità del proponente in cui si certifichi che egli/ella non si trova in una delle situazioni di cui all'articolo 93 e 94 del regolamento finanziario delle Comunità europee (Gazzetta ufficiale L 248 del 16 settembre 2002), |
| --- | --- |

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una dichiarazione dell'ammissibilità del proponente in cui si certifichi che egli/ella non si trova in una delle situazioni di cui all'articolo 93 e 94 del regolamento finanziario delle Comunità europee (Gazzetta ufficiale L 248 del 16 settembre 2002),

| — | il modulo per le informazioni finanziarie, |
| --- | --- |

—

il modulo per le informazioni finanziarie,

ogni altra informazione e documentazione che i proponenti ritengano necessarie per la valutazione della proposta in base ai criteri di selezione e di accettazione indicati ai punti V e VI.

VIII.3.   Indirizzo per la presentazione delle proposte

| Commissione europea |
| --- |
| Direzione generale Affari economici e finanziari |
| Invito a presentare proposte – ECFIN/2004/Dir A |
| BU-1 3/13 |
| B-1049 Bruxelles |

Commissione europea

Direzione generale Affari economici e finanziari

Invito a presentare proposte – ECFIN/2004/Dir A

BU-1 3/13

B-1049 Bruxelles

VIII.4.   Termine ultimo per la presentazione delle proposte

Le proposte depositate a mano vanno recapitate entro le ore 16.00 del 25 giugno 2004.

Per le proposte inviate per posta il timbro non deve essere successivo al 25 giugno 2004. Se si utilizza un corriere espresso, le proposte devono pervenire entro le ore 16.00 del 25 giugno 2004.

IX.   NOTA BENE

Il presente invito non costituisce in alcun modo un obbligo contrattuale della Commissione nei confronti delle reti d'istituti che presentano una proposta in tale contesto. Tutte le comunicazioni relativi al presente invito vanno inviate per iscritto all'indirizzo indicato al punto VIII.3.

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(1)  In conformità con gli articoli 93 e 94 del regolamento finanziario applicabile al bilancio delle Comunità europee.

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| 30.4.2004 | IT | Gazzetta ufficiale dell'Unione europea | C 113/16 |
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30.4.2004

IT

Gazzetta ufficiale dell'Unione europea

C 113/16

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Invito a presentare proposte di azioni indirette di RST nell'ambito del programma specifico di ricerca, sviluppo tecnologico e dimostrazione «Strutturare lo spazio europeo della ricerca»

Scienza e Società: Ricerca nel campo dell'etica

(Codice identificativo dell'invito: FP6-2004-Science-and-society-9)

Scienza e Società: Donne e scienza

(Codice identificativo dell'invito: FP6-2004-Science-and-society-10)

(2004/C 113/04)

| 1. | Conformemente alla decisione n. 1513/2002/CE del Parlamento europeo e del Consiglio, del 27 giugno 2002, relativa al Sesto programma quadro di azioni comunitarie di ricerca, sviluppo tecnologico e dimostrazione volto a contribuire alla realizzazione dello Spazio europeo della ricerca e all'innovazione (2002-2006) (1), il Consiglio ha adottato, in data 30 settembre 2002, il programma specifico di ricerca, sviluppo tecnologico e dimostrazione «Strutturare lo Spazio europeo della ricerca» (2) (di seguito «programma specifico»).
  In conformità con l'articolo 5, paragrafo 1, del programma specifico, la Commissione delle Comunità europee (di seguito «la Commissione») ha adottato in data 6 dicembre 2002 un programma di lavoro (3) (di seguito «il programma di lavoro») che presenta in maniera dettagliata gli obiettivi e le priorità del summenzionato programma specifico, nonché il relativo calendario di attuazione
  In conformità con l'articolo 9, paragrafo, 1 del regolamento del Parlamento europeo e del Consiglio, del 16 dicembre 2002, relativo alle regole di partecipazione delle imprese, dei centri di ricerca e delle università, nonché alle regole di diffusione dei risultati della ricerca per l'attuazione del Sesto programma quadro della Comunità europea 2002-2006 (4) (di seguito «regole di partecipazione»), si possono presentare proposte di azione indiretta di RST nel quadro di inviti a presentare proposte. |
| --- | --- |

1.

Conformemente alla decisione n. 1513/2002/CE del Parlamento europeo e del Consiglio, del 27 giugno 2002, relativa al Sesto programma quadro di azioni comunitarie di ricerca, sviluppo tecnologico e dimostrazione volto a contribuire alla realizzazione dello Spazio europeo della ricerca e all'innovazione (2002-2006) (1), il Consiglio ha adottato, in data 30 settembre 2002, il programma specifico di ricerca, sviluppo tecnologico e dimostrazione «Strutturare lo Spazio europeo della ricerca» (2) (di seguito «programma specifico»).

In conformità con l'articolo 5, paragrafo 1, del programma specifico, la Commissione delle Comunità europee (di seguito «la Commissione») ha adottato in data 6 dicembre 2002 un programma di lavoro (3) (di seguito «il programma di lavoro») che presenta in maniera dettagliata gli obiettivi e le priorità del summenzionato programma specifico, nonché il relativo calendario di attuazione

In conformità con l'articolo 9, paragrafo, 1 del regolamento del Parlamento europeo e del Consiglio, del 16 dicembre 2002, relativo alle regole di partecipazione delle imprese, dei centri di ricerca e delle università, nonché alle regole di diffusione dei risultati della ricerca per l'attuazione del Sesto programma quadro della Comunità europea 2002-2006 (4) (di seguito «regole di partecipazione»), si possono presentare proposte di azione indiretta di RST nel quadro di inviti a presentare proposte.

| 2. | Il presente invito a presentare proposte di azioni indirette di RST comprende la presente parte generale e le condizione specifiche di cui in allegati. Ogni allegato contiene le informazioni relative alla scadenza per la presentazione delle proposte di azioni indirette di RST, la data indicativa entro la quale saranno completate le valutazioni, la data indicativa per la firma dei primi contratti, il bilancio indicativo, gli strumenti e i settori interessati, i criteri di valutazione delle proposte di azione indiretta di RST, il numero minimo di partecipanti e le eventuali limitazioni alla partecipazione. |
| --- | --- |

2.

Il presente invito a presentare proposte di azioni indirette di RST comprende la presente parte generale e le condizione specifiche di cui in allegati. Ogni allegato contiene le informazioni relative alla scadenza per la presentazione delle proposte di azioni indirette di RST, la data indicativa entro la quale saranno completate le valutazioni, la data indicativa per la firma dei primi contratti, il bilancio indicativo, gli strumenti e i settori interessati, i criteri di valutazione delle proposte di azione indiretta di RST, il numero minimo di partecipanti e le eventuali limitazioni alla partecipazione.

| 3. | Le persone fisiche o giuridiche che possiedono i requisiti previsti dalle regole di partecipazione e che non rientrino in alcuna delle condizioni d'esclusione previste dalle regole di partecipazione o dall'articolo 114, paragrafo 2, del regolamento (CE, Euratom) n. 1605/2002 del Consiglio, del 25 giugno 2002, che stabilisce il regolamento finanziario applicabile al bilancio generale delle Comunità europee (5) (di seguito «i proponenti»), sono invitati a presentare alla Commissione europea le loro proposte di azione indiretta di RST, fatte salve le condizioni esposte nelle regole di partecipazione e nell'invito.
  Le condizioni di partecipazione dei proponenti verranno verificate nel quadro della negoziazione dell'azione indiretta di RST. Prima di ciò, comunque, i proponenti dovranno firmare una dichiarazione in cui dichiarano di non trovarsi in alcuno dei casi previsti dall'articolo 93, paragrafo 1, del regolamento finanziario. Essi dovranno inoltre fornire alla Commissione le informazioni indicate dall'articolo 173, paragrafo 2, del regolamento (CE, EURATOM) della Commissione n. 2342/2002, del 23 dicembre 2002, che stabilisce le regole dettagliate per la messa in opera del Regolamento (CE, EURATOM) del Consiglio n. 1605/2002 sul regolamento finanziario applicabile al bilancio generale delle Comunità europee (6).
  La Comunità europea applica una politica di pari opportunità e pertanto incoraggia vivamente le donne a presentare proposte di azione indiretta di RST o a collaborare alla loro stesura. |
| --- | --- |

3.

Le persone fisiche o giuridiche che possiedono i requisiti previsti dalle regole di partecipazione e che non rientrino in alcuna delle condizioni d'esclusione previste dalle regole di partecipazione o dall'articolo 114, paragrafo 2, del regolamento (CE, Euratom) n. 1605/2002 del Consiglio, del 25 giugno 2002, che stabilisce il regolamento finanziario applicabile al bilancio generale delle Comunità europee (5) (di seguito «i proponenti»), sono invitati a presentare alla Commissione europea le loro proposte di azione indiretta di RST, fatte salve le condizioni esposte nelle regole di partecipazione e nell'invito.

Le condizioni di partecipazione dei proponenti verranno verificate nel quadro della negoziazione dell'azione indiretta di RST. Prima di ciò, comunque, i proponenti dovranno firmare una dichiarazione in cui dichiarano di non trovarsi in alcuno dei casi previsti dall'articolo 93, paragrafo 1, del regolamento finanziario. Essi dovranno inoltre fornire alla Commissione le informazioni indicate dall'articolo 173, paragrafo 2, del regolamento (CE, EURATOM) della Commissione n. 2342/2002, del 23 dicembre 2002, che stabilisce le regole dettagliate per la messa in opera del Regolamento (CE, EURATOM) del Consiglio n. 1605/2002 sul regolamento finanziario applicabile al bilancio generale delle Comunità europee (6).

La Comunità europea applica una politica di pari opportunità e pertanto incoraggia vivamente le donne a presentare proposte di azione indiretta di RST o a collaborare alla loro stesura.

| 4. | Le guide per i proponenti sugli inviti a presentare proposte pubblicate dalla Commissione, contengono le informazioni necessarie per la preparazione e la presentazione di proposte di azioni indiretta di RST. Le guide, il programma di lavoro, così come le linee direttrici ed eventuali ulteriori informazioni relative all' invito possono essere richiesti ad uno dei seguenti indirizzi della Commissione europea:





  Commissione europea |
| --- | --- |
| FP6 Information Desk |
| Direzione generale Ricerca |
| B-1049 Bruxelles |
| E-mail address: fp6@cec.eu.int |
| Internet address: www.cordis.lu/fp6 |

4.

Le guide per i proponenti sugli inviti a presentare proposte pubblicate dalla Commissione, contengono le informazioni necessarie per la preparazione e la presentazione di proposte di azioni indiretta di RST. Le guide, il programma di lavoro, così come le linee direttrici ed eventuali ulteriori informazioni relative all' invito possono essere richiesti ad uno dei seguenti indirizzi della Commissione europea:

Commissione europea

FP6 Information Desk

Direzione generale Ricerca

B-1049 Bruxelles

E-mail address: fp6@cec.eu.int

Internet address: www.cordis.lu/fp6

| 5. | Le proposte di azione indiretta di RST vanno preferibilmente presentate per via elettronica con lo «strumento elettronico di presentazione delle proposte» (EPSS).
  In questo ambito, le proposte di azioni indirette di RST possono anche venire preparate off-line oppure on-line, e presentate on-line. Le proposte preparate con la versione off-line del sistema EPSS possono alternativamente essere presentate su CD-ROM o su dischetto (una versione cartacea della proposta per un'azione indiretta deve essere in ogni caso allegata)
  Tale sistema EPSS (per uso sia off-line che on-line) è accessibile tramite il sito web www.cordis.lu.
  Le proposte per azioni indirette di RST si possono anche preparare e presentare compilando i moduli inclusi nella guida del proponente (detti «versione cartacea») |
| --- | --- |

5.

Le proposte di azione indiretta di RST vanno preferibilmente presentate per via elettronica con lo «strumento elettronico di presentazione delle proposte» (EPSS).

In questo ambito, le proposte di azioni indirette di RST possono anche venire preparate off-line oppure on-line, e presentate on-line. Le proposte preparate con la versione off-line del sistema EPSS possono alternativamente essere presentate su CD-ROM o su dischetto (una versione cartacea della proposta per un'azione indiretta deve essere in ogni caso allegata)

Tale sistema EPSS (per uso sia off-line che on-line) è accessibile tramite il sito web www.cordis.lu.

Le proposte per azioni indirette di RST si possono anche preparare e presentare compilando i moduli inclusi nella guida del proponente (detti «versione cartacea»)

| 6. | Le proposte di azioni indirette di RST presentate su CD-ROM, dischetto o su supporto cartaceo ed inviate per posta devono pervenire alla Commissione all'indirizzo specificato qui di seguito, con la seguente dicitura:





  «FP6 - Research Proposals» |
| --- | --- |
| Codice identificativo dell'invito: FP6-2004-Science-and-society-9 (Ricerca nel campo dell'etica) |
| OPPURE |
| Codice identificativo dell'invito: FP6-2004-Science-and-society-10 (Donne e scienza) |
| Commissione europea |
| B-1049 Bruxelles |

6.

Le proposte di azioni indirette di RST presentate su CD-ROM, dischetto o su supporto cartaceo ed inviate per posta devono pervenire alla Commissione all'indirizzo specificato qui di seguito, con la seguente dicitura:

«FP6 - Research Proposals»

Codice identificativo dell'invito: FP6-2004-Science-and-society-9 (Ricerca nel campo dell'etica)

OPPURE

Codice identificativo dell'invito: FP6-2004-Science-and-society-10 (Donne e scienza)

Commissione europea

B-1049 Bruxelles

Le proposte consegnate direttamente o tramite terzi designati dal proponente [compresi i corrieri privati (7)], devono pervenire alla Commissione all'indirizzo riportato qui di seguito, con la seguente dicitura:

| «FP6 - Research Proposals» |
| --- |
| Codice identificativo dell'invito: FP6-2004-Science-and-society-9 (Ricerca nel campo dell'etica) |
| OPPURE |
| Codice identificativo dell'invito: FP6-2004-Science-and-society-10 (Donne e scienza) |
| Commissione europea |
| Rue de Genève, 1 |
| B-1140 Bruxelles |

«FP6 - Research Proposals»

Codice identificativo dell'invito: FP6-2004-Science-and-society-9 (Ricerca nel campo dell'etica)

OPPURE

Codice identificativo dell'invito: FP6-2004-Science-and-society-10 (Donne e scienza)

Commissione europea

Rue de Genève, 1

B-1140 Bruxelles

Le proposte di azione indiretta di RST possono essere presentate on-line tramite il sito web Cordis: www.cordis.lu

Le proposte di azione indiretta di RST presentate su CD-ROM o su dischetto che siano incomplete (8), illeggibili (9) o che contengano virus, non saranno accettate nel caso in cui non siano accompagnate da una versione cartacea nello stesso plico.

Le proposte di azione indiretta di RST presentate on-line che siano incomplete (10), illeggibili (11) o che contengano virus non saranno accettate.

Le proposte di azione indiretta di RST presentate su supporto cartaceo che siano incomplete (12) non saranno accettate.

Le proposte di azione indiretta di RST trasmesse per posta elettronica («e-mail») (13) o via fax non saranno accettate.

| 7. | Le proposte di azioni indiretta di RST devono pervenire alla Commissione entro la data e l'orario previsti dal relativo invito. Le proposte di azioni indirette che perverranno dopo tale termine non saranno accettate.
  Qualora il relativo invito lo preveda, esse potranno tuttavia essere esaminate in una sessione di valutazione successiva. |
| --- | --- |

7.

Le proposte di azioni indiretta di RST devono pervenire alla Commissione entro la data e l'orario previsti dal relativo invito. Le proposte di azioni indirette che perverranno dopo tale termine non saranno accettate.

Qualora il relativo invito lo preveda, esse potranno tuttavia essere esaminate in una sessione di valutazione successiva.

| 8. | Nel caso di presentazioni successive di una proposta nello stesso formato, la Commissione esaminerà l'ultima versione ricevuta prima della scadenza del relativo invito.
  Nel caso in cui la stessa proposta di azione indiretta di RST sia presentata su supporto cartaceo ed in forma elettronica (CD-ROM, dischetto, on-line), la Commissione esaminerà solamente il testo presentato in forma elettronica. |
| --- | --- |

8.

Nel caso di presentazioni successive di una proposta nello stesso formato, la Commissione esaminerà l'ultima versione ricevuta prima della scadenza del relativo invito.

Nel caso in cui la stessa proposta di azione indiretta di RST sia presentata su supporto cartaceo ed in forma elettronica (CD-ROM, dischetto, on-line), la Commissione esaminerà solamente il testo presentato in forma elettronica.

| 9. | I proponenti sono invitati ad assicurarsi di aver citato correttamente il codice identificativo dell'invito in tutta la corrispondenza che lo riguarda (ad esempio quando si richiedono informazioni o viene presentata una proposta di azione indiretta di RST). |
| --- | --- |

9.

I proponenti sono invitati ad assicurarsi di aver citato correttamente il codice identificativo dell'invito in tutta la corrispondenza che lo riguarda (ad esempio quando si richiedono informazioni o viene presentata una proposta di azione indiretta di RST).

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(1)  GU L 232 del 29.8.2002, pag. 1.

(2)  GU L 294 del 29.10.2002, pag. 44.

(3)  Decisione C(2002) 4791, modificata dalle decisioni della Commissione C(2003) 635, C(2003) 998, C(2003) 1951, C(2003) 2708, C(2003) 4571 e C(2004) 48 tutte non pubblicate.

(4)  GU L 355 del 30.12.2002, pag. 23.

(5)  GU L 248 del 16.9.2002, pag. 1.

(6)  GU L 357 del 31.1.2002, pag. 1.

(7)  Qualora i servizi di corriere dovessero chiedere un numero di telefono del destinatario, si prega di comunicare il seguente numero: Ricerca nel campo dell'etica: (32-2) 296 3414 (Ms. Isabel Sanz Calzada); Donne e scienza (32-2) 296 9643 (Ms. Tanya Leigh).

(8)  Qualsiasi proposta di azione indiretta di RST deve contenere obbligatoriamente due parti: i formulari (parte A) ed il contenuto (parte B).

(9)  Le proposte di azione indiretta di RST devono essere presentate in formato PDF (versione 3 o versione superiore) od in formato RTF (Rich Text Format).

(10)  Cfr. nota 8.

(11)  Cfr. nota 9.

(12)  Cfr. nota 8.

(13)  Questo non riguarda le proposte di azione indiretta di RST che siano state presentate on-line.

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ALLEGATO I

1.   Programma specifico: Strutturare lo spazio europeo della ricerca (SER)

2.   Attività: Scienza e società

3.   Denominazione dell'invito: Ricerca nel campo dell'etica

4.   Codice identificativo dell'invito: FP6-2004-Science-and-society-9

5.   Data di pubblicazione:

6.   Data di scadenza: 30 settembre 2004 alle ore 17:00 (ora di Bruxelles)

7.   Bilancio totale indicativo: 5,4 milioni di EUR

8.   Settore oggetto dell'invito e strumenti: Si sollecitano proposte concernenti i temi indicati nella tabella qui di seguito. La tabella riporta solo i titoli abbreviati. Per una descrizione dettagliata dei temi, i proponenti devono fare riferimento al programma di lavoro.

9.   Numero minimo di partecipanti (1):

| Strumento | Numero minimo |
| --- | --- |
| STREP, CA | 3 soggetti giuridici di 3 SM o SA diversi, di cui almeno 2 SM o PCA |
| SSA | 1 soggetto giuridico di 1 SM o 1 SA |

Strumento

Numero minimo

STREP, CA

3 soggetti giuridici di 3 SM o SA diversi, di cui almeno 2 SM o PCA

SSA

1 soggetto giuridico di 1 SM o 1 SA

10.   Limitazioni alla partecipazione: Nessuna. Inoltre, qualsiasi soggetto giuridico stabilito in un paese terzo diverso da quelli di cui all'articolo 6, paragrafo 2, delle regole di partecipazione (i soggetti stabiliti in paesi che hanno concluso un accordo di cooperazione scientifica e tecnica con la Comunità partecipano di diritto) può ugualmente partecipare al presente invito, purché questa partecipazione sia utile o essenziale alla realizzazione dell'attività proposta e il numero minimo specificato di Stati membri o associati partecipanti sia già stato raggiunto. La Comunità può concorrere alla copertura dei costi di partecipazione.

11.   Accordo consortile: I partecipanti alle azioni di RST derivanti dal presente invito non sono tenuti a sottoscrivere un accordo consortile.

12.   Procedura di valutazione:

| — | La procedura di valutazione prevede una sola fase. |
| --- | --- |

—

La procedura di valutazione prevede una sola fase.

| — | In sede di valutazione non sarà garantito l'anonimato. |
| --- | --- |

—

In sede di valutazione non sarà garantito l'anonimato.

13.   Criteri di valutazione:

| — | Per i criteri applicabili ai singoli strumenti (ivi compresi i punteggi minimi, il punteggio minimo complessivo e le ponderazioni), cfr. allegato B del programma di lavoro. |
| --- | --- |

—

Per i criteri applicabili ai singoli strumenti (ivi compresi i punteggi minimi, il punteggio minimo complessivo e le ponderazioni), cfr. allegato B del programma di lavoro.

14.   Calendario indicativo per la valutazione e la selezione:

| — | Risultati della valutazione: si prevede che i risultati saranno resi noti entro 4 mesi circa a decorrere dalla data di scadenza dell'invito. |
| --- | --- |

—

Risultati della valutazione: si prevede che i risultati saranno resi noti entro 4 mesi circa a decorrere dalla data di scadenza dell'invito.

| — | Firma dei contratti: si prevede che i primi contratti relativi al presente invito entreranno in vigore entro 8 mesi a decorrere dalla data di scadenza dell'invito. |
| --- | --- |

—

Firma dei contratti: si prevede che i primi contratti relativi al presente invito entreranno in vigore entro 8 mesi a decorrere dalla data di scadenza dell'invito.

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(1)  SM= Stati membri dell'UE; SA (ivi compresi i PCA)= Stati associati; PCA= Paesi candidati associati.

Qualsiasi soggetto giuridico stabilito in uno Stato membro o uno Stato associato può partecipare da solo ad un'azione indiretta, purchè la sua composizione soddisfi il numere di partecipanti previsto.

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ALLEGATO 2

1   Programma specifico: Strutturare lo Spazio europeo della ricerca (SER)

2.   Attività: Scienza e società

3   Denominazione dell'invito: Donne e scienza

4.   Codice identificativo dell'invito: FP6-2004-Science-and-society-10

5.   Data di pubblicazione:

6.   Data di scadenza: 30 settembre 2004 alle ore 17:00 (ora di Bruxelles)

7.   Bilancio totale indicativo: 6,4 milioni di EUR

8.   Settore oggetto dell'invito e strumenti: Si sollecitano proposte concernenti i temi indicati nella tabella qui di seguito. La tabella riporta solo i titoli abbreviati. Per una descrizione dettagliata dei temi, i proponenti devono fare riferimento al programma di lavoro.

9.   Numero minimo di partecipanti (1):

| Strumento | Numero minimo |
| --- | --- |
| STREP, CA | 3 soggetti giuridici indipendenti di 3 diversi SM o SA, di cui almeno 2 SM o PCA |
| SSA | 1 soggetto giuridico di 1 SM o 1 SA |

Strumento

Numero minimo

STREP, CA

3 soggetti giuridici indipendenti di 3 diversi SM o SA, di cui almeno 2 SM o PCA

SSA

1 soggetto giuridico di 1 SM o 1 SA

10.   Limitazioni alla partecipazione: Nessuna. Inoltre, qualsiasi soggetto giuridico stabilito in un paese terzo diverso da quelli di cui all'articolo 6, paragrafo 2, delle regole di partecipazione (i soggetti stabiliti in paesi che hanno concluso un accordo di cooperazione scientifica e tecnica con la Comunità partecipano di diritto) può ugualmente partecipare al presente invito, purché questa partecipazione sia utile o essenziale alla realizzazione dell'attività proposta e il numero minimo specificato di Stati membri o associati partecipanti sia già stato raggiunto. La Comunità può concorrere alla copertura dei costi di partecipazione.

11.   Accordo consortile: I partecipanti alle azioni di RST derivanti dal presente invito non sono tenuti a sottoscrivere un accordo consortile.

12.   Procedura di valutazione:

| — | La procedura di valutazione prevede una sola fase. |
| --- | --- |

—

La procedura di valutazione prevede una sola fase.

| — | In sede di valutazione non sarà garantito l'anonimato. |
| --- | --- |

—

In sede di valutazione non sarà garantito l'anonimato.

13.   Criteri di valutazione:

| — | Per i criteri applicabili ai singoli strumenti (ivi compresi i punteggi minimi, il punteggio minimo complessivo e le ponderazioni), cfr. allegato B del programma di lavoro. |
| --- | --- |

—

Per i criteri applicabili ai singoli strumenti (ivi compresi i punteggi minimi, il punteggio minimo complessivo e le ponderazioni), cfr. allegato B del programma di lavoro.

14.   Calendario indicativo per la valutazione e la selezione:

| — | Risultati della valutazione: si prevede che i risultati saranno resi noti entro 4 mesi circa a decorrere dalla data di scadenza dell'invito. |
| --- | --- |

—

Risultati della valutazione: si prevede che i risultati saranno resi noti entro 4 mesi circa a decorrere dalla data di scadenza dell'invito.

| — | Firma dei contratti: si prevede che i primi contratti relativi al presente invito entreranno in vigore entro 8 mesi dalla data di scadenza dell'invito. |
| --- | --- |

—

Firma dei contratti: si prevede che i primi contratti relativi al presente invito entreranno in vigore entro 8 mesi dalla data di scadenza dell'invito.

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(1)  SM= Stati membri dell'UE; SA (ivi compresi i PCA)= Stati associati; PCA= Paesi candidati associati.

Qualsiasi soggetto giuridico stabilito in uno Stato membro o uno Stato associato può partecipare da solo ad un'azione indiretta, purché la sua composizione soddisfi il numero di partecipanti previsto.

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| 30.4.2004 | IT | Gazzetta ufficiale dell'Unione europea | C 113/22 |
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30.4.2004

IT

Gazzetta ufficiale dell'Unione europea

C 113/22

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Invito a presentare proposte (Direzione generale Istruzione e Cultura) nel quadro della seconda fase del Programma Leonardo da Vinci (EAC/11/04)

(2004/C 113/05)

Parte prima —   contesto politico, priorità e calendario

I.   Introduzione

Il Programma Leonardo da Vinci contribuisce all'attuazione di una politica comunitaria di formazione professionale che sostiene ed integra le azioni condotte dagli Stati membri (articolo 150 del trattato che istituisce la Comunità europea). Con la decisione 1999/382/CE il Consiglio ha approvato la seconda fase del Programma per il periodo 2000-2006, al fine di promuovere nuovi approcci pratici in materia di politiche di formazione professionale.

Secondo quanto disposto dalla citata decisione del Consiglio, questo terzo ed ultimo Invito a presentare proposte ha una validità di due anni (2005-2006).

Il presente Invito concerne le seguenti misure comunitarie: Mobilità, Progetti pilota (PP), comprese le Azioni tematiche (TH), Competenze linguistiche (LA), Reti transnazionali (NT), Materiale di riferimento (RF).

Analogamente a quanto avvenuto negli ultimi due anni, i progetti statistici saranno oggetto di bandi di gara specifici che verranno pubblicati nel periodo di validità del presente Invito, a seguito dell'aggiornamento del programma statistico biennale attualmente in corso.

La misura «Azioni congiunte» sarà oggetto di inviti distinti.

II.   Contesto

Il Programma Leonardo da Vinci intende attuare una politica comunitaria di formazione professionale contribuendo «alla promozione di un'Europa della conoscenza mediante lo sviluppo di uno spazio europeo di cooperazione nel settore dell'istruzione e della formazione professionale ...» e sostenendo « ... le politiche degli Stati membri sulla formazione lungo tutto l'arco della vita e lo sviluppo di conoscenze, attitudini e competenze atte a favorire la cittadinanza attiva e l'occupabilità» (articolo 1, paragrafo 3, della decisione del Consiglio che istituisce la seconda fase del Programma Leonardo da Vinci).

Importanti sviluppi politici di particolare rilevanza per il Programma Leonardo da Vinci hanno avuto luogo dall'avvio del dispositivo.

In occasione del Consiglio europeo di Lisbona del marzo 2000, i Capi di Stato e di governo hanno definito per l'Unione europea l'obiettivo strategico di divenire la società fondata sulla conoscenza più competitiva e dinamica del mondo. Gli elementi basilari di questa strategia sono: l'adattamento dei sistemi di istruzione e formazione all'apprendimento lungo tutto l'arco della vita; la promozione dell'occupabilità e dell'inclusione sociale attraverso un investimento nel sapere e nelle competenze; la creazione di una società dell'informazione accessibile a tutti e il sostegno alla mobilità. La strategia di Lisbona è stata confermata dal vertice di Barcellona del marzo 2002, nel corso del quale l'Unione europea si è impegnata a rendere i propri sistemi d'istruzione e formazione un punto di riferimento a livello mondiale entro il 2010 e a promuovere una maggiore cooperazione nel settore dell'istruzione e della formazione professionale (IFP).

La «Dichiarazione di Copenaghen» (1), sottoscritta nel novembre 2002 da 31 ministri dell'Istruzione, dalle parti sociali e dalla Commissione europea, costituisce il seguito evidente e concreto degli obiettivi di Lisbona e Barcellona e rappresenta un importante passo in avanti poiché individua una serie di tematiche e sfide specifiche, che richiedono una maggiore cooperazione europea in materia di istruzione e formazione professionale.

La Dichiarazione di Copenaghen, parte integrante della strategia globale definita a Lisbona e Barcellona, è strettamente correlata al seguito dato agli «Obiettivi comuni per i sistemi di istruzione e formazione europei» approvati dal Consiglio nel 2001 e si prefigge di migliorare la qualità e l'attrattività dell'IFP (compreso lo status del percorso professionale all'interno del sistema educativo generale). Questo obiettivo può essere raggiunto sviluppando strumenti europei volti a migliorare la trasparenza e il riconoscimento di qualifiche e competenze, nonché creando un quadro di riferimento per la riforma dei sistemi d'IFP a livello nazionale, che ne promuova la trasformazione e l'adeguamento in funzione delle necessità della società della conoscenza, al fine di ottenere sistemi flessibili, personalizzati e centrati sui discenti.

Le azioni promosse nel contesto del processo di Copenaghen devono essere basate su un approccio volontario, essere inclusive e poggiare sul consenso tra i 31 paesi aderenti e le parti sociali europee, nonché fondarsi sulla prospettiva dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita.

La Dichiarazione di Copenaghen implica il perseguimento dei seguenti obiettivi principali:

| 1. | sviluppare un quadro unico di riferimento per la trasparenza («Europass»); |
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1.

sviluppare un quadro unico di riferimento per la trasparenza («Europass»);

| 2. | sviluppare un quadro europeo comune per assicurare la qualità dell'istruzione e della formazione professionale, nonché un quadro di riferimento generale in materia di cooperazione; |
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2.

sviluppare un quadro europeo comune per assicurare la qualità dell'istruzione e della formazione professionale, nonché un quadro di riferimento generale in materia di cooperazione;

| 3. | elaborare un sistema europeo di trasferimento dei crediti per l'istruzione e la formazione professionale, nonché livelli di riferimento comuni per l'IFP e principi comuni in ma)ateria di certificazione; |
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3.

elaborare un sistema europeo di trasferimento dei crediti per l'istruzione e la formazione professionale, nonché livelli di riferimento comuni per l'IFP e principi comuni in ma)ateria di certificazione;

| 4. | definire principi comuni per la validazione dell'apprendimento non formale e informale; |
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4.

definire principi comuni per la validazione dell'apprendimento non formale e informale;

| 5. | rafforzare le politiche, i sistemi e le prassi nel campo dell'orientamento permanente; |
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5.

rafforzare le politiche, i sistemi e le prassi nel campo dell'orientamento permanente;

| 6. | garantire un maggiore sostegno allo sviluppo di qualifiche e competenze a livello settoriale; |
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6.

garantire un maggiore sostegno allo sviluppo di qualifiche e competenze a livello settoriale;

| 7. | dedicare una maggiore attenzione ai bisogni di apprendimento di insegnanti e formatori che operano nel settore dell'istruzione e della formazione professionale; |
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7.

dedicare una maggiore attenzione ai bisogni di apprendimento di insegnanti e formatori che operano nel settore dell'istruzione e della formazione professionale;

| 8. | rafforzare la dimensione europea dell'IFP. |
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8.

rafforzare la dimensione europea dell'IFP.

Gran parte di queste priorità riguarda tematiche specifiche che richiedono una cooperazione europea e l'individuazione di soluzioni comuni, poiché interessano sfide che non possono essere affrontate esclusivamente a livello nazionale. Ciò si riscontra chiaramente negli obiettivi incentrati sulla 'valorizzazione dell'apprendimento' (trasparenza, riconoscimento, validazione), ma anche negli obiettivi definiti in materia di orientamento e qualità.

La priorità n. 6, unitamente all'obiettivo generale di rafforzare la dimensione europea dell'istruzione e della formazione professionale, differisce dagli «obiettivi tematici» poiché tratta la necessità di attivare nuovi livelli di cooperazione, in particolare in ambito settoriale.

La dimensione europea dell'istruzione e della formazione professionale deve essere rafforzata sviluppando nuove forme di collaborazione, ad esempio promuovendo una maggiore cooperazione istituzionale e prassi di supervisione tra pari.

Sin dall'adozione della Dichiarazione è stato avviato un intenso lavoro per conseguire tali obiettivi. Nel febbraio 2003 è stato istituito un «Gruppo di coordinamento di Copenaghen» e nel corso dello stesso anno sono stati creati e si sono più volte riuniti tre gruppi tecnici di lavoro (rispettivamente sulla trasparenza, sulla qualità nel settore dell'istruzione e della formazione professionale e sul trasferimento dei crediti nell'IFP) e due gruppi di esperti della Commissione (sulla validazione dell'apprendimento non formale e sull'orientamento permanente).

Il Programma Leonardo da Vinci, che si propone di essere il principale strumento per l'attuazione di una politica europea in materia di istruzione e formazione professionale, deve sostenere il nuovo quadro strategico definito nel novembre 2002 con la Dichiarazione di Copenaghen. Di conseguenza, il Programma, con il suo carattere sperimentale e innovativo, deve fungere da laboratorio e sostenere un'ampia gamma di approcci e soluzioni, al fine di contribuire al conseguimento degli obiettivi generali definiti dai Consigli di Lisbona e Barcellona e delle priorità specifiche decise a Copenaghen.

Il presente Invito, valido per il periodo 2005-2006, è pertanto incentrato su un ristretto numero di priorità e azioni tematiche a sostegno del continuo lavoro realizzato per dar seguito alla Dichiarazione di Copenaghen. Esso si colloca, inoltre, in una linea di coerenza con gli obiettivi del Programma e gli impegni verso una maggiore semplificazione e chiarezza delle procedure, avviati con il bando 2003-2004, nonché con i risultati della valutazione della prima fase del Programma e della prima valutazione intermedia della seconda fase.

Il presente bando, infine, pone l'accento sull'importanza della «valorizzazione» (disseminazione e utilizzo dei risultati innovativi dei progetti) ed i promotori sono invitati a tener presente tale aspetto nelle proposte progettuali e nell'intero ciclo di vita dei progetti.

Questi sono i presupposti delle priorità e delle azioni descritte nelle sezioni successive.

III.   Approccio settoriale

Questo tipo di approccio evidenzia il ruolo dei diversi settori come «terreno di sperimentazione» per lo sviluppo di qualifiche e competenze internazionali. Il livello settoriale si rivela di particolare importanza poiché i soggetti che vi operano, essendo in diretto contatto con i problemi e le sfide connessi con la globalizzazione e lo sviluppo di nuove tecnologie, sono in grado di proporre ed elaborare soluzioni efficaci. Ciò si evince dal fatto che negli ultimi anni numerose e importanti iniziative volte a definire moduli e standard formativi europei ed internazionali sono state adottate a questo livello.

Una parte significativa dei progetti finanziati nell'ambito del Programma Leonardo da Vinci nel periodo 1995-2004 ha operato a livello settoriale. Questa dimensione non è stata esplorata in modo sistematico ed il presente Invito intende colmare tale lacuna. Diversi fattori concorrono ad evidenziare l'importanza del livello settoriale nell'ambito del Programma:

| — | i soggetti che operano a questo livello sono in condizione di individuare le sfide e i bisogni di competenze e, di conseguenza, di trovare risposte; |
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i soggetti che operano a questo livello sono in condizione di individuare le sfide e i bisogni di competenze e, di conseguenza, di trovare risposte;

| — | in materia di istruzione e formazione questi soggetti tendono sempre più a ricercare soluzioni a livello europeo e internazionale; |
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in materia di istruzione e formazione questi soggetti tendono sempre più a ricercare soluzioni a livello europeo e internazionale;

| — | il livello settoriale assume rilevanza strategica nel rafforzare la cooperazione europea nell'ambito dell'IFP. |
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il livello settoriale assume rilevanza strategica nel rafforzare la cooperazione europea nell'ambito dell'IFP.

Gli obiettivi della Dichiarazione di Copenaghen, volti a garantire la trasparenza, il riconoscimento e la qualità dell'istruzione e della formazione professionale, non possono essere conseguiti senza la partecipazione attiva e sistematica degli attori che operano a questo livello. I settori, pertanto, sono invitati ad illustrare le proprie esigenze in materia di istruzione e formazione e ad indicare come il Programma potrebbe essere utilizzato per sostenere attività di sviluppo e sperimentazione. A tale proposito sono stati definiti alcuni criteri:

| — | i progetti devono essere basati su un'analisi puntuale dei bisogni educativi e formativi del settore interessato e sul modo in cui questi sono correlati agli obiettivi della Dichiarazione di Copenaghen, |
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i progetti devono essere basati su un'analisi puntuale dei bisogni educativi e formativi del settore interessato e sul modo in cui questi sono correlati agli obiettivi della Dichiarazione di Copenaghen,

| — | l'applicazione dei risultati deve essere prevista sin dalle fasi iniziali del progetto. Ciò implica la necessità di considerare la natura di tali risultati, la tipologia dei partner da coinvolgere e il modo in cui il progetto può esercitare un impatto duraturo, |
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l'applicazione dei risultati deve essere prevista sin dalle fasi iniziali del progetto. Ciò implica la necessità di considerare la natura di tali risultati, la tipologia dei partner da coinvolgere e il modo in cui il progetto può esercitare un impatto duraturo,

| — | sin dalle fasi iniziali deve essere prevista la partecipazione degli attori chiave. Le parti sociali dovrebbero, di regola, essere coinvolte nell'ambito dei progetti. È inoltre fondamentale far sì che i progetti siano aperti alla partecipazione dei principali operatori del settore in modo da garantire, sin dall'inizio, il loro coinvolgimento e la credibilità dell'azione. |
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sin dalle fasi iniziali deve essere prevista la partecipazione degli attori chiave. Le parti sociali dovrebbero, di regola, essere coinvolte nell'ambito dei progetti. È inoltre fondamentale far sì che i progetti siano aperti alla partecipazione dei principali operatori del settore in modo da garantire, sin dall'inizio, il loro coinvolgimento e la credibilità dell'azione.

La componente trasversale dello sviluppo di qualifiche e competenze deve essere considerata ai fini della realizzazione dei progetti settoriali. Questa dimensione deve procedere parallelamente all'intervento settoriale e deve essere chiaramente affrontata e trattata dai promotori dei progetti.

IV.   Priorità strategiche

La strategia di Lisbona e le attività previste per dar seguito alla Dichiarazione di Copenaghen ruotano essenzialmente intorno a due grandi priorità:

| 1. | Lo sviluppo del mercato del lavoro europeo (...fare dell'Europa l'economia fondata sulla conoscenza più competitiva ...) e |
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1.

Lo sviluppo del mercato del lavoro europeo (...fare dell'Europa l'economia fondata sulla conoscenza più competitiva ...) e

| 2. | La trasformazione, la modernizzazione e l'adeguamento dei sistemi europei di istruzione e formazione (che devono essere «...un riferimento di qualità a livello mondiale»). |
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2.

La trasformazione, la modernizzazione e l'adeguamento dei sistemi europei di istruzione e formazione (che devono essere «...un riferimento di qualità a livello mondiale»).

Pertanto, in linea con gli obiettivi strategici dell'Unione europea, negli ultimi due anni di attuazione il Programma Leonardo da Vinci deve essere incentrato su queste priorità, al fine di contribuire in modo sostanziale al raggiungimento di tali obiettivi.

Queste due priorità strategiche possono essere perseguite individuando temi specifici che contribuiscano al conseguimento degli obiettivi prefissati e siano in grado di stimolare idee da attuare nell'ambito delle proposte progettuali.

I temi individuati a tale proposito sono i seguenti:

| — | «Promuovere la trasparenza delle qualifiche» per contribuire direttamente alla prima priorità strategica (... mercato del lavoro); |
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«Promuovere la trasparenza delle qualifiche» per contribuire direttamente alla prima priorità strategica (... mercato del lavoro);

| — | «Migliorare la qualità dei sistemi e delle prassi nel settore dell'istruzione e della formazione professionale»; «Sviluppare contenuti rilevanti e innovativi in materia di e-learning» e «Promuovere la formazione continua di insegnanti e formatori» per concorrere al raggiungimento della seconda priorità strategica (... sistemi); |
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«Migliorare la qualità dei sistemi e delle prassi nel settore dell'istruzione e della formazione professionale»; «Sviluppare contenuti rilevanti e innovativi in materia di e-learning» e «Promuovere la formazione continua di insegnanti e formatori» per concorrere al raggiungimento della seconda priorità strategica (... sistemi);

| — | «Trasferimento dei crediti nell'IFP» e «Validazione dell'apprendimento non formale e informale». Queste due tematiche, oltre a contribuire alla trasformazione e all'adeguamento dei sistemi, agevolano la creazione di un mercato del lavoro europeo. |
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«Trasferimento dei crediti nell'IFP» e «Validazione dell'apprendimento non formale e informale». Queste due tematiche, oltre a contribuire alla trasformazione e all'adeguamento dei sistemi, agevolano la creazione di un mercato del lavoro europeo.

V.   Mobilità (Procedura A)

La misura «Mobilità» è un elemento centrale dello sviluppo di politiche e strategie, poiché offre ai gruppi destinatari l'opportunità di seguire un percorso formativo e completare la propria istruzione e formazione professionale in un altro paese all'interno dell'Unione allargata. Questa misura promuove lo sviluppo del mercato del lavoro europeo, la libera circolazione dei lavoratori e dei cittadini e una migliore conoscenza e trasparenza delle competenze oltre frontiera.

La misura «Mobilità» assorbe oltre il 40 % della dotazione annua del Programma Leonardo da Vinci. L'esperienza ha mostrato la necessità di proporre azioni specifiche per migliorare la qualità globale delle attività di mobilità finanziate nel quadro del Programma.

Nell'ambito del presente Invito saranno considerati in via prioritaria i progetti che fanno riferimento ai seguenti elementi:

| — | preparazione linguistica e culturale, |
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preparazione linguistica e culturale,

| — | obiettivi, contenuto e durata del tirocinio, |
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obiettivi, contenuto e durata del tirocinio,

| — | organizzazione pedagogica, tutoraggio e mentoring, |
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organizzazione pedagogica, tutoraggio e mentoring,

| — | validazione delle competenze acquisite nel corso del tirocinio di formazione. |
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validazione delle competenze acquisite nel corso del tirocinio di formazione.

Inoltre, coloro che effettuano un periodo di mobilità nel quadro del Programma, potranno ottenere su richiesta, se del caso, un «MobiliPass» (2). Nell'ambito del Programma, il «MobiliPass» sarà rilasciato dagli organismi competenti, conformemente ai principi e ai criteri definiti nella proposta relativa allo strumento unico per la trasparenza.

Si tenga presente che la misura «Mobilità» prevista nell'ambito del Programma Leonardo da Vinci è di tipo decentrato ed è gestita dalle Agenzie Nazionali responsabili dell'attuazione del Programma a livello nazionale. Oltre alle scadenze definite nel presente Invito comunitario, i paesi partecipanti hanno la possibilità di prevedere uno o più bandi nazionali che possono includere priorità aggiuntive di particolare interesse nazionale.

Per ulteriori informazioni i promotori possono rivolgersi all'Agenzia Nazionale del proprio paese. Gli indirizzi delle Agenzie Nazionali sono disponibili sul sito del Programma Leonardo da Vinci al seguente indirizzo:

http://europa.eu.int/comm/education/programmes/leonardo/new/leonardo2_en.html.

VI.   Priorità specifiche per le misure interessate dalle Procedure B e C (3) (ad eccezione delle «Azioni tematiche»)

Priorità n. 1:   promuovere la trasparenza delle qualifiche

La trasparenza svolge un ruolo fondamentale nel trasferimento delle qualifiche e delle competenze tra paesi, regioni e settori. Nel variegato panorama dell'offerta educativa e formativa attualmente presente in Europa dovrebbe essere possibile descrivere, comparare e valutare le capacità in funzione del loro contenuto, non sulla base di idee preconcette. Questa esigenza è evidenziata dal crescente coinvolgimento dei diversi settori nello sviluppo dell'istruzione e della formazione.

I «Progetti pilota» riguardanti questa priorità dovrebbero concentrarsi in particolare su:

| — | Sviluppo di nuove misure e strumenti per descrivere, promuovere e comparare qualifiche e competenze a livello europeo, nazionale e settoriale. |
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Sviluppo di nuove misure e strumenti per descrivere, promuovere e comparare qualifiche e competenze a livello europeo, nazionale e settoriale.

| — | Le soluzioni a tale proposito devono considerare le qualifiche formali, nonché gli esiti dell'apprendimento avvenuto al di fuori degli istituti di istruzione e formazione. |
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Le soluzioni a tale proposito devono considerare le qualifiche formali, nonché gli esiti dell'apprendimento avvenuto al di fuori degli istituti di istruzione e formazione.

| — | Sviluppo di opportunità di formazione professionale, che considerino in modo specifico la trasparenza e la trasferibilità degli esiti ai sistemi di istruzione formale. Esempi in tal senso potrebbero essere costituiti dallo sviluppo di moduli, standard e certificati da elaborare congiuntamente ed utilizzare su base volontaria. |
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Sviluppo di opportunità di formazione professionale, che considerino in modo specifico la trasparenza e la trasferibilità degli esiti ai sistemi di istruzione formale. Esempi in tal senso potrebbero essere costituiti dallo sviluppo di moduli, standard e certificati da elaborare congiuntamente ed utilizzare su base volontaria.

Temi specifici per i progetti afferenti la misura «Materiale di riferimento» (RF):

| — | Definizione e sviluppo di standard qualitativi per diplomi e attestati, in particolare a livello settoriale, che contribuiscano a garantire una maggiore trasparenza. |
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Definizione e sviluppo di standard qualitativi per diplomi e attestati, in particolare a livello settoriale, che contribuiscano a garantire una maggiore trasparenza.

| — | Sviluppo di strumenti e servizi che promuovano una maggiore trasparenza, in particolare a livello settoriale, coerenti con il Quadro di riferimento europeo per la trasparenza delle qualifiche e delle competenze (Europass) che sarà introdotto nel 2005 (4). |
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Sviluppo di strumenti e servizi che promuovano una maggiore trasparenza, in particolare a livello settoriale, coerenti con il Quadro di riferimento europeo per la trasparenza delle qualifiche e delle competenze (Europass) che sarà introdotto nel 2005 (4).

| — | Analisi delle modalità con cui i sistemi di orientamento e consulenza hanno sostenuto e contribuito, o possono sostenere e contribuire, a migliorare la trasparenza delle qualifiche e delle competenze a livello europeo, nazionale e settoriale. |
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Analisi delle modalità con cui i sistemi di orientamento e consulenza hanno sostenuto e contribuito, o possono sostenere e contribuire, a migliorare la trasparenza delle qualifiche e delle competenze a livello europeo, nazionale e settoriale.

Tema specifico per i progetti afferenti la misura «Reti transnazionali» (NT):

| — | Sviluppo di reti settoriali, centri di eccellenza, strutture che agevolino lo scambio di esperienze e di buone prassi. |
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Sviluppo di reti settoriali, centri di eccellenza, strutture che agevolino lo scambio di esperienze e di buone prassi.

Priorità n. 2:   migliorare la qualità dei sistemi e delle prassi nel settore dell'istruzione e della formazione professionale

Nell'Invito a presentare proposte 2003-2004, la qualità era oggetto delle «Azioni tematiche». I progressi realizzati dal gruppo di lavoro tecnico correlato a tale tematica hanno evidenziato la necessità di estendere la portata delle azioni all'interno del Programma e di aprire questo tema ad una tipologia più ampia di potenziali promotori.

Nel quadro di tale priorità deve essere riservata particolare attenzione all'assicurazione e allo sviluppo della qualità nei sistemi d'IFP, al fine di assistere gli Stati membri a migliorare progressivamente la trasparenza, l'efficacia e la coerenza dei propri interventi in questo ambito.

In tale ottica, pertanto, la cooperazione transnazionale e, di conseguenza, lo sviluppo di progetti nel quadro di diverse misure dovrebbero essere incentrati sull'attuazione e sul perfezionamento del Quadro di riferimento comune per l'assicurazione della qualità approvato dal Gruppo tecnico di lavoro sulla Qualità nell'istruzione e formazione professionale (Processo di Copenaghen).

Lo scambio di modelli e buone prassi, elemento fondamentale per la cooperazione e la creazione di reti transnazionali in questo ambito, dovrebbe utilizzare i principi, i criteri e gli indicatori di riferimento comuni contenuti nel Quadro comune per l'assicurazione della qualità ed incentrarsi su:

| — | modelli e prassi per l'assicurazione della qualità, |
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modelli e prassi per l'assicurazione della qualità,

| — | indicatori di qualità, |
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indicatori di qualità,

| — | approcci di autovalutazione. |
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approcci di autovalutazione.

I «Progetti pilota» riguardanti questa priorità dovrebbero concentrarsi in particolare su:

| — | Sviluppo e sperimentazione di procedure di assicurazione della qualità nei settori dell'istruzione e della formazione iniziale e superiore, |
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Sviluppo e sperimentazione di procedure di assicurazione della qualità nei settori dell'istruzione e della formazione iniziale e superiore,

| — | Sviluppo di indicatori di qualità per la valutazione delle opportunità di formazione professionale, |
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Sviluppo di indicatori di qualità per la valutazione delle opportunità di formazione professionale,

| — | Sviluppo di relazioni tra il mercato del lavoro e il settore dell'istruzione e della formazione professionale, compresi l'orientamento e la direzione dei processi di lavoro. |
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Sviluppo di relazioni tra il mercato del lavoro e il settore dell'istruzione e della formazione professionale, compresi l'orientamento e la direzione dei processi di lavoro.

Temi specifici per i progetti afferenti la misura «Materiale di riferimento» (RF):

| — | Comparazione di diversi sistemi di assicurazione della qualità in contesti differenti (pubblico e privato, formazione iniziale o continua, settoriale o intersettoriale) rispetto al Quadro comune di assicurazione della qualità, compresi gli indicatori qualitativi di riferimento per la valutazione dell'istruzione e della formazione professionale, |
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Comparazione di diversi sistemi di assicurazione della qualità in contesti differenti (pubblico e privato, formazione iniziale o continua, settoriale o intersettoriale) rispetto al Quadro comune di assicurazione della qualità, compresi gli indicatori qualitativi di riferimento per la valutazione dell'istruzione e della formazione professionale,

| — | Utilizzo della metodologia di «peer review» applicata alle prassi di autovalutazione a livello del sistema e dell'offerta formativa in tutta Europa; |
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Utilizzo della metodologia di «peer review» applicata alle prassi di autovalutazione a livello del sistema e dell'offerta formativa in tutta Europa;

| — | Comparazione dei punti di forza e di debolezza degli standard di risultato definiti dagli Stati membri a livello individuale e di sistema, |
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Comparazione dei punti di forza e di debolezza degli standard di risultato definiti dagli Stati membri a livello individuale e di sistema,

| — | Comparazione dell'utilizzo di modelli per la valutazione e l'accreditamento degli enti che erogano istruzione e formazione professionale (ISO, EFQM, e così via). |
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Comparazione dell'utilizzo di modelli per la valutazione e l'accreditamento degli enti che erogano istruzione e formazione professionale (ISO, EFQM, e così via).

Tema specifico per i progetti afferenti la misura «Reti transnazionali» (NT):

| — | Sviluppo di reti tematiche destinate alla raccolta, all'analisi e alla disseminazione di buone prassi ed esperienze in materia di assicurazione della qualità. |
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Sviluppo di reti tematiche destinate alla raccolta, all'analisi e alla disseminazione di buone prassi ed esperienze in materia di assicurazione della qualità.

Priorità n. 3:   Sviluppare contenuti rilevanti e innovativi in materia di e-learning

A seguito del recente lancio del nuovo Programma «E-learning», conseguente al successo del piano d'azione sull'e-learning, si va progressivamente diffondendo la consapevolezza che le tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) costituiscono un elemento essenziale per aggiornare e adeguare i sistemi formativi ai requisiti dell'economia e della società della conoscenza.

Sebbene in linea di massima il ricorso alle TIC venga promosso dalla decisione del Consiglio, in quanto componente orizzontale presente in tutte le misure, lo sviluppo di materiali innovativi per favorire l'e-learning deve essere incentivato e sostenuto a qualsiasi livello. Tale aspetto, pertanto, è oggetto di una priorità specifica che definisce alcuni elementi concreti da trattare.

I progetti riguardanti questa priorità dovrebbero concentrarsi in particolare su:

| — | Apprendimento supportato dalle TIC, che combini l'apprendimento basato sulle TIC con altre modalità di apprendimento quali gruppi di apprendimento, apprendimento in famiglia o tutoraggio e circoli di studio virtuali transnazionali, |
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Apprendimento supportato dalle TIC, che combini l'apprendimento basato sulle TIC con altre modalità di apprendimento quali gruppi di apprendimento, apprendimento in famiglia o tutoraggio e circoli di studio virtuali transnazionali,

| — | Adeguati materiali didattici e formativi, destinati anche ai lavoratori meno qualificati, per migliorare le competenze, |
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Adeguati materiali didattici e formativi, destinati anche ai lavoratori meno qualificati, per migliorare le competenze,

| — | Sviluppo di strumenti formativi basati sull'e-learning per la gestione della qualità nel settore dell'istruzione e della formazione professionale. |
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Sviluppo di strumenti formativi basati sull'e-learning per la gestione della qualità nel settore dell'istruzione e della formazione professionale.

Priorità n. 4:   promuovere la formazione continua di insegnanti e formatori

I nuovi metodi d'insegnamento e di apprendimento mettono in discussione i tradizionali ruoli e le responsabilità degli insegnanti, dei formatori e degli altri mediatori dell'apprendimento. È pertanto necessario sviluppare la loro formazione per garantire che queste figure siano sufficientemente motivate ed in grado di cogliere le nuove sfide. Lo scambio di esperienze tra scuole, associazioni di volontariato, università e imprese dovrebbe fornire una visione precisa dei bisogni formativi in tale ambito.

I «Progetti pilota» riguardanti questa priorità dovrebbero concentrarsi in particolare su:

| — | Individuazione di criteri qualitativi comuni per la qualifica di insegnanti e formatori in vari ambienti di apprendimento, con particolare attenzione ai tutor nel campo dell'apprendistato. |
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Individuazione di criteri qualitativi comuni per la qualifica di insegnanti e formatori in vari ambienti di apprendimento, con particolare attenzione ai tutor nel campo dell'apprendistato.

| — | Definizione di criteri e metodi comuni utilizzati per individuare le esigenze di apprendimento di insegnanti/formatori nel settore dell'istruzione e della formazione professionale. |
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Definizione di criteri e metodi comuni utilizzati per individuare le esigenze di apprendimento di insegnanti/formatori nel settore dell'istruzione e della formazione professionale.

| — | Individuazione e/o sviluppo, a livello dell'offerta formativa, di misure, prassi o strumenti specifici che possano favorire il continuo adeguamento dei curricula educativi e formativi per insegnanti e formatori, in vista delle nuove funzioni e dei nuovi requisiti professionali all'interno delle aziende e/o degli istituti di istruzione e formazione professionale. |
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Individuazione e/o sviluppo, a livello dell'offerta formativa, di misure, prassi o strumenti specifici che possano favorire il continuo adeguamento dei curricula educativi e formativi per insegnanti e formatori, in vista delle nuove funzioni e dei nuovi requisiti professionali all'interno delle aziende e/o degli istituti di istruzione e formazione professionale.

| — | Individuazione di nuove capacità e competenze per gli insegnanti, i formatori e gli altri mediatori dell'apprendimento all'interno dei sistemi di istruzione e formazione professionale, fondamentali nel contesto dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita (orientamento, consulenza e metodologie di apprendimento basate sul lavoro). |
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Individuazione di nuove capacità e competenze per gli insegnanti, i formatori e gli altri mediatori dell'apprendimento all'interno dei sistemi di istruzione e formazione professionale, fondamentali nel contesto dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita (orientamento, consulenza e metodologie di apprendimento basate sul lavoro).

| — | Sviluppo di opportunità formative innovative per insegnanti e formatori, che tengano conto dei loro bisogni specifici e metodologici. |
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Sviluppo di opportunità formative innovative per insegnanti e formatori, che tengano conto dei loro bisogni specifici e metodologici.

Temi specifici per i progetti afferenti la misura «Materiale di riferimento» (RF):

| — | Sviluppo di un quadro comune di riferimento per le competenze e le qualifiche di insegnanti e formatori. |
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Sviluppo di un quadro comune di riferimento per le competenze e le qualifiche di insegnanti e formatori.

| — | Definizione di metodologie e criteri specifici per l'individuazione dei bisogni formativi di insegnanti e formatori nel settore dell'istruzione e della formazione professionale. |
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Definizione di metodologie e criteri specifici per l'individuazione dei bisogni formativi di insegnanti e formatori nel settore dell'istruzione e della formazione professionale.

| — | Indagine sulle nuove capacità e competenze richieste ad insegnanti e formatori. |
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Indagine sulle nuove capacità e competenze richieste ad insegnanti e formatori.

Temi specifici per i progetti afferenti la misura «Reti transnazionali» (NT):

| — | Sviluppo di reti tematiche per la raccolta, l'analisi e la disseminazione di buone prassi e forme innovative di apprendimento, nonché di nuovi strumenti didattici. |
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Sviluppo di reti tematiche per la raccolta, l'analisi e la disseminazione di buone prassi e forme innovative di apprendimento, nonché di nuovi strumenti didattici.

| — | Scambio e disseminazione di metodi consolidati per migliorare l'accesso, la disponibilità e la motivazione di insegnanti e formatori a partecipare a corsi di aggiornamento. |
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Scambio e disseminazione di metodi consolidati per migliorare l'accesso, la disponibilità e la motivazione di insegnanti e formatori a partecipare a corsi di aggiornamento.

VII.   Azioni tematiche (TH) - (esclusivamente Procedura C)

La decisione del Consiglio prevede il finanziamento di un numero limitato di progetti riguardanti temi di speciale interesse a livello comunitario. I progressi realizzati nell'ambito degli specifici gruppi tecnici di lavoro sul «Trasferimento dei crediti nell'istruzione e nella formazione professionale» e sulla «Validazione dell'apprendimento non formale e informale» rendono questi due temi particolarmente idonei ad essere oggetto di Azioni tematiche e a consentire un invito per un ristretto numero di progetti di specifico interesse.

TH-1:   Trasferimento dei crediti nell'ifp

Lo sviluppo di un sistema europeo di trasferimento dei crediti per l'istruzione e la formazione professionale (ECVET) ha l'obiettivo di promuovere la trasparenza, la comparabilità, la trasferibilità e il riconoscimento delle competenze e/o delle qualifiche tra paesi diversi e a vari livelli.

Questo sistema è finalizzato a combinare unità e/o moduli formativi conseguiti nell'ambito di diversi contesti nazionali e/o settoriali.

Lo sviluppo di un sistema di trasferimento dei crediti nel campo dell'istruzione e della formazione professionale deve poggiare non solo sulla reciproca fiducia tra i paesi partecipanti ma anche, e soprattutto, sulla definizione di quadri di riferimento comuni per le competenze. Il riconoscimento delle qualifiche, infatti, non deve essere basato sul trasferimento dei crediti formativi, ma su competenze ben identificate nell'ambito di riferimenti comuni su cui strutturare la certificazione.

La validazione dell'apprendimento non formale e informale, così come i rapporti tra moduli, unità, crediti e certificazioni o qualifiche, costituisce un aspetto fondamentale a tale proposito.

In una prima fase sperimentale, il sistema ECVET aiuterà studenti, adulti e insegnanti o formatori a migliorare la cooperazione e gli scambi nel campo dell'istruzione professionale iniziale e della formazione degli adulti al terzo e quarto livello dell'ISCED (International Standards for Classification of Education), dove emerge una particolare domanda di mobilità e/o trasferimento dei crediti.

Un ulteriore sviluppo del sistema di trasferimento dei crediti nell'IFP a livello europeo dovrebbe tuttavia considerare la necessità di trasferire competenze e qualifiche a qualsiasi livello, a sostegno dello sviluppo di un mercato del lavoro europeo e di uno spazio europeo dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita. Il sistema ECVET dovrebbe pertanto essere comparabile con il Sistema europeo di trasferimento dei crediti nel settore dell'istruzione superiore (ECTS).

I progetti riguardanti questa «Azione tematica» dovrebbero concentrarsi in particolare su:

| — | Applicazione di sistemi di trasferimento dei crediti e sviluppo di nuovi approcci nell'ambito dell'istruzione e della formazione professionale. |
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Applicazione di sistemi di trasferimento dei crediti e sviluppo di nuovi approcci nell'ambito dell'istruzione e della formazione professionale.

| — | Elaborazione e applicazione di livelli di riferimento comuni e di comuni obiettivi per la certificazione nell'ambito dell'istruzione e della formazione professionale, in previsione dell'obiettivo di medio termine di sviluppare, entro il 2010, un 'metacontesto' europeo coerente di crediti e qualifiche, definito in base ad una 'tipologia' di conoscenze, abilità o mansioni e competenze. |
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Elaborazione e applicazione di livelli di riferimento comuni e di comuni obiettivi per la certificazione nell'ambito dell'istruzione e della formazione professionale, in previsione dell'obiettivo di medio termine di sviluppare, entro il 2010, un 'metacontesto' europeo coerente di crediti e qualifiche, definito in base ad una 'tipologia' di conoscenze, abilità o mansioni e competenze.

TH-2:   Validazione dell'apprendimento non formale e informale

L'apprendimento è un processo che può avvenire in diversi ambienti e contesti, dai sistemi formali di istruzione e formazione all'apprendimento sul luogo di lavoro, nel volontariato o presso il proprio domicilio. Considerati gli sforzi per promuovere l'apprendimento lungo tutto l'arco della vita, l'elaborazione di approcci per individuare, valutare e riconoscere le forme di apprendimento non formali e informali è oggi una priorità di particolare rilevanza in tutta Europa.

I progetti riguardanti questa «Azione tematica» dovrebbero concentrarsi in particolare su:

| — | Scambio di esperienze e buone prassi in merito all'identificazione, la valutazione e il riconoscimento dell'apprendimento informale e non formale. Particolare attenzione dovrebbe essere riservata allo sviluppo di soluzioni europee integrate, ad esempio a livello settoriale. |
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Scambio di esperienze e buone prassi in merito all'identificazione, la valutazione e il riconoscimento dell'apprendimento informale e non formale. Particolare attenzione dovrebbe essere riservata allo sviluppo di soluzioni europee integrate, ad esempio a livello settoriale.

| — | Sviluppo di metodologie di validazione di alta qualità, che offrano un corretto rapporto costi/efficacia, da utilizzare a livello europeo, nazionale e settoriale. Le esperienze sinora realizzate dovrebbero contribuire all'individuazione di soluzioni ampiamente condivisibili e trasferibili. |
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Sviluppo di metodologie di validazione di alta qualità, che offrano un corretto rapporto costi/efficacia, da utilizzare a livello europeo, nazionale e settoriale. Le esperienze sinora realizzate dovrebbero contribuire all'individuazione di soluzioni ampiamente condivisibili e trasferibili.

| — | Sviluppo e miglioramento di standard per la validazione dell'apprendimento non formale e informale. Verrà data priorità alle proposte volte a migliorare la qualità e la credibilità degli standard in materia di qualifiche e competenze. |
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Sviluppo e miglioramento di standard per la validazione dell'apprendimento non formale e informale. Verrà data priorità alle proposte volte a migliorare la qualità e la credibilità degli standard in materia di qualifiche e competenze.

| — | Miglioramento dell'orientamento e delle attività di consulenza relativi alla validazione dell'apprendimento non formale e informale. |
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Miglioramento dell'orientamento e delle attività di consulenza relativi alla validazione dell'apprendimento non formale e informale.

| — | Analisi dei risultati delle ricerche e delle sperimentazioni sulla pedagogia innovativa, a sostegno dell'apprendimento al di fuori degli istituti di istruzione e formazione formale, con particolare riferimento all'apprendimento sul luogo di lavoro, ai centri di apprendimento multifunzionali e così via. In tale contesto, potrebbe essere analizzato il ruolo della valutazione e della misurazione delle competenze. |
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Analisi dei risultati delle ricerche e delle sperimentazioni sulla pedagogia innovativa, a sostegno dell'apprendimento al di fuori degli istituti di istruzione e formazione formale, con particolare riferimento all'apprendimento sul luogo di lavoro, ai centri di apprendimento multifunzionali e così via. In tale contesto, potrebbe essere analizzato il ruolo della valutazione e della misurazione delle competenze.

VIII.   Temi specifici per i progetti afferenti la misura «Competenze linguistiche»

L'Unione europea si fonda sulla libera circolazione dei cittadini, dei capitali e dei servizi. Il cittadino europeo con buone competenze linguistiche e interculturali potrà trarre maggiori benefici dalla libertà di lavorare in un altro Stato membro e rivelarsi più efficace e competitivo sul mercato globale.

Il Consiglio europeo di Barcellona del marzo 2002 ha definito un chiaro obiettivo strategico: migliorare la padronanza delle competenze di base, in particolare mediante l'insegnamento di almeno due lingue straniere sin dall'infanzia. Una risoluzione del Parlamento europeo del 13 dicembre 2001 invita ad attuare misure per promuovere l'apprendimento delle lingue e la diversità linguistica. Il 14 febbraio 2002 il Consiglio dei ministri dell'Istruzione ha sollecitato gli Stati membri ad adottare provvedimenti concreti per promuovere la diversità linguistica e l'apprendimento delle lingue, invitando inoltre la Commissione europea a presentare proposte in questi ambiti.

Il 24 luglio 2003, in risposta a tale invito, la Commissione ha adottato il Piano d'Azione 2004–2006 per incentivare l'apprendimento delle lingue straniere e la diversità linguistica (5). Il Piano d'Azione intende garantire un uso più efficace degli attuali programmi educativi e formativi per contribuire al conseguimento di una serie di obiettivi fondamentali. A tale proposito sono stati individuati tre settori d'intervento: estendere a tutti i cittadini i vantaggi dell'apprendimento delle lingue lungo tutto l'arco della vita, migliorare l'insegnamento delle lingue straniere e creare un ambiente più propizio all'apprendimento linguistico.

Promuovere la diversità linguistica significa favorire attivamente l'insegnamento e l'apprendimento del maggior numero di lingue straniere nelle scuole, negli istituti di formazione e nelle imprese d'Europa. Con l'imminente allargamento, l'Unione europea si arricchirà di molteplici idiomi appartenenti a famiglie linguistiche diverse e saranno necessari particolari sforzi per garantire una maggiore diffusione dell'apprendimento delle lingue dei nuovi paesi negli altri Stati membri. Particolare attenzione sarà riservata ai progetti incentrati sulle lingue europee meno diffuse, comprese le lingue regionali e minoritarie, nonché le lingue utilizzate dai migranti.

Nel presente capitolo sono illustrate alcune tematiche specifiche da sviluppare, nell'ambito delle priorità e dei temi generali precedentemente illustrati, nel contesto dei progetti relativi alla misura «Competenze linguistiche».

a)   Formazione linguistica preliminare alla mobilità

I beneficiari di una borsa di mobilità per tirocini erogata dal Programma Leonardo da Vinci hanno diritto a ricevere un finanziamento per l'apprendimento della lingua del paese ospitante prima della loro partenza. L'esperienza mostra che questa opportunità non viene sfruttata appieno. I progetti dovrebbero incentrarsi sullo sviluppo di opportuni metodi per l'apprendimento linguistico e la formazione interculturale prima del periodo di mobilità, al fine di migliorarne la qualità e l'assimilazione, con particolare riferimento ai casi in cui il beneficiario non disponga di alcuna conoscenza preliminare della lingua del paese ospitante.

b)   Approcci innovativi quali l'Apprendimento integrato di lingua e contenuto (CLIL)

Le proposte dovrebbero essere incentrate sullo sviluppo e la disseminazione di nuovi e specifici materiali e metodologie, nonché sulle azioni per una maggiore sensibilizzazione in materia di formazione attraverso le lingue straniere, comprese le lingue meno utilizzate, o su altri metodi innovativi.

L'Apprendimento integrato di lingua e contenuto, che consente ai discenti di studiare una materia attraverso una lingua straniera, può contribuire in modo sostanziale agli obiettivi che l'Unione si è data in materia di apprendimento linguistico. Integrando lo studio di una materia con una lingua straniera, il CLIL permette ai discenti di scoprire una diversa terminologia e nuovi aspetti della lingua nella propria area di specializzazione. Questo sistema può offrire agli studenti ottime opportunità per un utilizzo immediato delle nuove competenze linguistiche, aprendo nuove prospettive ad una più vasta gamma di studenti, in particolare coloro che non hanno ottenuto risultati soddisfacenti con l'insegnamento formale della lingua all'interno del sistema educativo tradizionale. Questa metodologia consente inoltre un contatto diretto con una lingua straniera, un aspetto importante negli ambienti professionali. Il metodo CLIL è agevolato da un'équipe pluridisciplinare di insegnanti di lingua e formatori specializzati nelle singole materie.

c)   Formazione di insegnanti e formatori

Il Programma Leonardo da Vinci può integrare le azioni condotte dagli Stati membri nel campo della formazione iniziale e continua di formatori e insegnanti di lingue straniere. I progetti devono essere incentrati sulla realizzazione di un 'kit di strumenti' di base che preveda lo sviluppo di competenze pratiche, risorse personali e tecniche (compreso l'e-learning e l'apprendimento a distanza) necessarie per l'insegnamento delle lingue straniere nell'ambito della formazione professionale. A tale proposito sarà incentivata la creazione di reti di insegnanti e formatori.

d)   Trasparenza

In Europa esiste una vasta gamma di test e certificati in materia di competenze linguistiche. Queste differenze ostacolano la comparazione di tali competenze tra i vari individui. Non è facile per i datori di lavoro o gli enti di formazione accertare le reali conoscenze pratiche del titolare di uno di questi certificati ed in tale ambito le reti europee di professionisti possono contribuire allo scambio di buone prassi. I progetti dovrebbero essere incentrati sullo sviluppo di strumenti e metodologie per la valutazione e il riconoscimento delle competenze linguistiche acquisite sul lavoro (soprattutto le competenze parziali), tenendo conto del Quadro comune europeo di riferimento e del Portafoglio europeo delle lingue.

e)   Apprendimento linguistico in impresa

Le proposte devono essere incentrate su:

| — | Attività di sensibilizzazione sull'importanza delle lingue nelle imprese, |
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Attività di sensibilizzazione sull'importanza delle lingue nelle imprese,

| — | Sviluppo di profili professionali e orientamenti comuni per gli auditor linguistici e di comunicazione (ALC), |
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Sviluppo di profili professionali e orientamenti comuni per gli auditor linguistici e di comunicazione (ALC),

| — | Sviluppo di moduli comuni di formazione per ALC in generale e in settori specifici. |
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Sviluppo di moduli comuni di formazione per ALC in generale e in settori specifici.

IX.   «Valorizzazione» (proposte relative alla Procedura B e C)

a)   Proposte relative al «Trasferimento dell'innovazione» e alle «Reti transnazionali» riguardanti progetti antecedenti al 2005

Si informano i promotori di precedenti progetti Leonardo da Vinci (antecedenti al 2005), che non contemplavano aspetti afferenti la valorizzazione, che le attività di disseminazione e utilizzo dei risultati possono essere oggetto di una proposta di «Trasferimento dell'innovazione» [per il 2005 e il 2006 (6)] o di Reti transnazionali.

Secondo quanto indicato nell'allegato della decisione che istituisce la seconda fase del Programma, la misura «Reti transnazionali» prevede l'analisi, la disseminazione e lo scambio di buone prassi e metodi. A tale proposito dovrà essere incentivata la creazione di reti territoriali, settoriali o tematiche in quanto nodi che agevolino una valorizzazione trasversale dei microprogetti e un approfondito lavoro sullo sviluppo dei sistemi di formazione professionale.

b)   Proposte 2005-2006

Per ottimizzare la rilevanza degli interventi si dovrà prestare particolare attenzione ad un'adeguata disseminazione e attuazione dei risultati dei nuovi progetti da selezionare nel 2005 e nel 2006, nel corso del ciclo di vita dei progetti e dopo la conclusione degli stessi. Pertanto, l'approvazione di una proposta relativa a qualsiasi priorità e azione è subordinata alla presentazione di un piano di «valorizzazione» (vale a dire, un piano di disseminazione e utilizzo dei risultati innovativi di un progetto) che preveda risorse adeguate e sufficienti.

Il piano in questione deve:

| — | descrivere i bisogni dei settori, degli ambiti e degli utenti finali interessati, |
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descrivere i bisogni dei settori, degli ambiti e degli utenti finali interessati,

| — | definire chiaramente gli utenti finali cui sono destinati i risultati del progetto, |
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definire chiaramente gli utenti finali cui sono destinati i risultati del progetto,

| — | garantire la consultazione di tali utilizzatori nel corso del progetto, |
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garantire la consultazione di tali utilizzatori nel corso del progetto,

| — | descrivere le azioni previste nel corso del progetto e al termine di quest'ultimo per la disseminazione e la valorizzazione dei risultati; come saranno raggiunti tali obiettivi durante e dopo l'attuazione del progetto e quali soggetti ed organismi esterni saranno coinvolti. |
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descrivere le azioni previste nel corso del progetto e al termine di quest'ultimo per la disseminazione e la valorizzazione dei risultati; come saranno raggiunti tali obiettivi durante e dopo l'attuazione del progetto e quali soggetti ed organismi esterni saranno coinvolti.

Una volta ultimato il progetto, i promotori dovranno rendere i risultati accessibili al pubblico creando un sito Internet che funga da vetrina del lavoro svolto.

X.   Monitoraggio tematico (per le proposte relative alla Procedura B e C)

In caso di approvazione, i promotori sono tenuti a partecipare alle attività di monitoraggio tematico. Essi devono pertanto prevedere i costi per partecipare ad una riunione di lavoro annuale con i promotori di altri progetti realizzati nello stesso ambito, per uno scambio di esperienze sul contenuto delle rispettive azioni e sulle relative attività di valorizzazione.

Nel corso dell'attuazione del progetto, inoltre, i promotori potrebbero essere invitati a partecipare ad una conferenza sulla «valorizzazione», destinata a promotori di progetti e potenziali utenti finali.

XI.   Complementarità

La decisione del Consiglio sul Programma Leonardo da Vinci stabilisce che venga potenziata la complementarità del Programma con altri strumenti, politiche e azioni comunitari pertinenti, che contribuiscono alla realizzazione di un'Europa della conoscenza, segnatamente in materia di istruzione, formazione professionale, gioventù, ricerca e sviluppo tecnologico e innovazione, oltre che con il Fondo sociale europeo.

I progetti connessi agli orientamenti per l'occupazione devono contribuire, nella loro realizzazione, allo sviluppo della dimensione transnazionale (nel rispetto della politica nazionale per l'occupazione) e a favorire la conoscenza delle buone prassi.

Non è ammesso il doppio finanziamento. I promotori non possono, quindi, ricevere un sostegno finanziario per una stessa proposta presentata nel quadro del Programma Leonardo da Vinci e di altri programmi o iniziative comunitari, se non in circostanze particolari previste per le specifiche «Azioni congiunte» comunitarie.

XII.   Durata dei progetti

Come stabilito dalla decisione del Consiglio che istituisce il Programma, i progetti relativi alla misura «Mobilità» possono avere una durata massima di 2 anni. Poiché l'attuale fase del Programma si avvicina alla sua conclusione, i progetti relativi alle altre misure («Progetti pilota» comprese le «Azioni tematiche», «Competenze linguistiche», «Reti transnazionali» e «Materiale di riferimento») avranno anch'essi una durata limitata a 2 anni.

XIII.   Calendario

Anno 2005

Procedura A —   Misura «Mobilità»

I promotori inviano le proposte (in originale e due copie) relative alla misura «Mobilità» all'Agenzia Nazionale di riferimento responsabile dell'attuazione del Programma Leonardo da Vinci, entro e non oltre l'11 febbraio 2005 (fa fede il timbro postale). L'Agenzia Nazionale informa i promotori e la Commissione in merito all'esito della selezione dei progetti ed invia i contratti entro il mese di maggio 2005. I progetti, pertanto, avranno inizio il 1o giugno 2005.

Altre scadenze possono essere indicate dai paesi partecipanti nel contesto dei loro Inviti a presentare proposte in materia di mobilità e secondo le esigenze nazionali.

Procedura B —   Misure «Progetti pilota» (escluse le «Azioni tematiche»), «Competenze linguistiche» e «Reti transnazionali»

La selezione delle proposte relative alle suddette misure avviene in due fasi:

| 1. | I promotori inviano una proposta preliminare (in originale e due copie) all'Agenzia Nazionale competente, entro e non oltre il 1o ottobre 2004 (fa fede il timbro postale). |
| --- | --- |

1.

I promotori inviano una proposta preliminare (in originale e due copie) all'Agenzia Nazionale competente, entro e non oltre il 1o ottobre 2004 (fa fede il timbro postale).

| 2. | I promotori informati dall'Agenzia Nazionale che la loro proposta è stata selezionata, inviano la proposta definitiva (in originale e due copie) all'Agenzia Nazionale, nonché tre copie alla Commissione europea, entro e non oltre l'11 febbraio 2005 (fa fede il timbro postale). |
| --- | --- |

2.

I promotori informati dall'Agenzia Nazionale che la loro proposta è stata selezionata, inviano la proposta definitiva (in originale e due copie) all'Agenzia Nazionale, nonché tre copie alla Commissione europea, entro e non oltre l'11 febbraio 2005 (fa fede il timbro postale).

La Commissione europea completa la selezione dei progetti nel corso del mese di maggio 2005.

Le Agenzie Nazionali informano i promotori dell'esito del processo di selezione nel corso del mese di giugno 2005 ed inviano i contratti nel periodo luglio/agosto 2005. I progetti, pertanto, avranno inizio il 1o ottobre 2005.

Procedura C —   Misure «Materiale di riferimento», «Azioni tematiche» e proposte presentate da organismi europei nel quadro di tutte le misure (esclusa la misura «Mobilità»)

La selezione di queste proposte avviene in due fasi:

| 1. | I promotori inviano una proposta preliminare (in originale e tre copie) alla Commissione Europea con copia all'Agenzia Nazionale competente, entro e non oltre il 1o ottobre 2004 (fa fede il timbro postale). |
| --- | --- |

1.

I promotori inviano una proposta preliminare (in originale e tre copie) alla Commissione Europea con copia all'Agenzia Nazionale competente, entro e non oltre il 1o ottobre 2004 (fa fede il timbro postale).

| 2. | I promotori informati dalla Commissione Europea che la loro proposta è stata selezionata inviano la proposta definitiva (in originale e tre copie) alla Commissione europea, nonché due copie all'Agenzia Nazionale competente, entro e non oltre l'11 febbraio 2005 (fa fede il timbro postale). |
| --- | --- |

2.

I promotori informati dalla Commissione Europea che la loro proposta è stata selezionata inviano la proposta definitiva (in originale e tre copie) alla Commissione europea, nonché due copie all'Agenzia Nazionale competente, entro e non oltre l'11 febbraio 2005 (fa fede il timbro postale).

La Commissione europea completa la selezione dei progetti nel corso del mese di maggio 2005 ed informa i promotori dell'esito del processo di selezione entro la fine del mese di giugno 2005. I contratti saranno inviati ai promotori nel periodo luglio/agosto 2005. I progetti, pertanto, avranno inizio il 1o ottobre 2005.

Anno 2006

Procedura A —   Misura «Mobilità»

I promotori inviano le loro proposte (in originale e due copie) relative alla misura Mobilità all'Agenzia Nazionale di riferimento responsabile dell'attuazione del Programma Leonardo da Vinci, entro e non oltre il 10 febbraio 2006 (fa fede il timbro postale). Le Agenzie Nazionali informano i promotori e la Commissione dell'esito del processo di selezione ed inviano i contratti entro il mese di maggio 2006. I progetti, pertanto, avranno inizio il 1o giugno 2006.

Altre scadenze possono essere indicate dai paesi partecipanti nel contesto dei loro Inviti a presentare proposte in materia di mobilità e secondo le esigenze nazionali.

Procedura B —   Misure «Progetti pilota» (escluse le «Azioni tematiche»), »Competenze linguistiche« e «Reti transnazionali»

La selezione delle proposte relative alle suddette misure avviene in due fasi:

| 1. | I promotori inviano una proposta preliminare (in originale e due copie) all'Agenzia Nazionale competente entro e non oltre il 30 settembre 2005 (fa fede il timbro postale). |
| --- | --- |

1.

I promotori inviano una proposta preliminare (in originale e due copie) all'Agenzia Nazionale competente entro e non oltre il 30 settembre 2005 (fa fede il timbro postale).

| 2. | I promotori informati dall'Agenzia Nazionale che la loro proposta è stata selezionata, inviano la proposta definitiva (in originale e due copie) all'Agenzia Nazionale, nonché tre copie alla Commissione europea, entro e non oltre il 10 febbraio 2006 (fa fede il timbro postale). |
| --- | --- |

2.

I promotori informati dall'Agenzia Nazionale che la loro proposta è stata selezionata, inviano la proposta definitiva (in originale e due copie) all'Agenzia Nazionale, nonché tre copie alla Commissione europea, entro e non oltre il 10 febbraio 2006 (fa fede il timbro postale).

La Commissione europea completa la selezione dei progetti nel corso del mese di maggio 2006.

Le Agenzie Nazionali informano i promotori dell'esito del processo di selezione nel corso del mese di giugno 2006 ed inviano i contratti nel periodo luglio/agosto 2006. I progetti, pertanto, avranno inizio il 1o ottobre 2006.

Procedura C —   Misure «Materiale di riferimento», «Azioni tematiche» e proposte presentate da organismi europei nel quadro di tutte le misure (esclusa la misura «Mobilità»)

La selezione di queste proposte avviene in due fasi:

| 1. | i promotori inviano una proposta preliminare (in originale e tre copie) alla Commissione Europea con copia all'Agenzia Nazionale competente, entro e non oltre il 30 settembre 2005 (fa fede il timbro postale); |
| --- | --- |

1.

i promotori inviano una proposta preliminare (in originale e tre copie) alla Commissione Europea con copia all'Agenzia Nazionale competente, entro e non oltre il 30 settembre 2005 (fa fede il timbro postale);

| 2. | i promotori informati dalla Commissione Europea che la loro proposta è stata selezionata, inviano la proposta definitiva (in originale e tre copie) alla Commissione Europea, nonché due copie all'Agenzia Nazionale competente, entro e non oltre il 10 febbraio 2006 (fa fede il timbro postale). |
| --- | --- |

2.

i promotori informati dalla Commissione Europea che la loro proposta è stata selezionata, inviano la proposta definitiva (in originale e tre copie) alla Commissione Europea, nonché due copie all'Agenzia Nazionale competente, entro e non oltre il 10 febbraio 2006 (fa fede il timbro postale).

La Commissione Europea completa la selezione dei progetti nel corso del mese di maggio 2006 ed informa i promotori dell'esito del processo di selezione entro la fine del mese di giugno 2006. I contratti saranno inviati ai promotori nel periodo luglio/agosto 2006. I progetti, pertanto, avranno inizio il 1o ottobre 2006.

XIV.   Servizi appaltanti

| — | Per i progetti afferenti la Procedura C





  Commissione europea |
| --- | --- |
| Direzione generale Istruzione e Cultura |
| B-1049 Bruxelles |

—

Per i progetti afferenti la Procedura C

Commissione europea

Direzione generale Istruzione e Cultura

B-1049 Bruxelles

| — | Per i progetti afferenti le Procedure A e B





  Agenzie Nazionali |
| --- | --- |
| Gli indirizzi delle Agenzie Nazionali di tutti i paesi partecipanti sono disponibili sul sito del Programma Leonardo da Vinci al seguente indirizzo: |
| http://europa.eu.int/comm/education/programmes/leonardo/new/leonardo2_en.html |

—

Per i progetti afferenti le Procedure A e B

Agenzie Nazionali

Gli indirizzi delle Agenzie Nazionali di tutti i paesi partecipanti sono disponibili sul sito del Programma Leonardo da Vinci al seguente indirizzo:

http://europa.eu.int/comm/education/programmes/leonardo/new/leonardo2_en.html

Parte seconda —   Disposizioni amministrative e finanziarie

NOTA n. 1:i capitoli che seguono devono essere letti unitamente al regolamento finanziario applicabile al bilancio generale delle Comunità europee e alle relative modalità di esecuzione (7), alla Guida generale del Promotore, alle Guide specifiche relative alle singole misure del Programma e al Manuale amministrativo e finanziario (per la sintesi dei riferimenti si veda l'ultimo capitolo).

NOTA n. 2:nei capitoli che seguono con il termine «promotore» s'intende l'organismo che presenta la proposta preliminare o definitiva, il termine «partner» indica gli organismi che partecipano alle proposte, mentre con «partenariato» si fa riferimento all'insieme dei soggetti partecipanti (il promotore e i partner).

Tutte le candidature valutate e selezionate nell'ambito del presente Invito a presentare proposte, e di qualsiasi bando nazionale conformemente alla Procedura A, devono rispettare le disposizioni generali contenute nel Regolamento finanziario applicabile al bilancio generale delle Comunità Europee e nelle relative modalità di esecuzione. Sulla base di tali disposizioni, pertanto, le proposte saranno valutate e selezionate conformemente ai seguenti principi:

| — | per passare alla successiva fase di valutazione le proposte devono soddisfare determinati criteri di ammissibilità e non trovarsi in una delle condizioni di esclusione, |
| --- | --- |

—

per passare alla successiva fase di valutazione le proposte devono soddisfare determinati criteri di ammissibilità e non trovarsi in una delle condizioni di esclusione,

| — | le proposte relative alla misura «Mobilità» e le proposte definitive presentate nell'ambito delle Procedure B e C devono soddisfare una serie di criteri di selezione prima di passare alla successiva fase di valutazione. Detti criteri consentono di valutare la capacità tecnica e finanziaria del promotore ai fini della realizzazione del programma di lavoro e di accertare che questi abbia accesso a fonti di finanziamento sufficienti e sostenibili per svolgere le attività previste nel corso del progetto e garantirne il cofinanziamento, |
| --- | --- |

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le proposte relative alla misura «Mobilità» e le proposte definitive presentate nell'ambito delle Procedure B e C devono soddisfare una serie di criteri di selezione prima di passare alla successiva fase di valutazione. Detti criteri consentono di valutare la capacità tecnica e finanziaria del promotore ai fini della realizzazione del programma di lavoro e di accertare che questi abbia accesso a fonti di finanziamento sufficienti e sostenibili per svolgere le attività previste nel corso del progetto e garantirne il cofinanziamento,

| — | tutte le proposte devono soddisfare una serie di criteri di attribuzione, che consentono di valutarne il livello qualitativo. |
| --- | --- |

—

tutte le proposte devono soddisfare una serie di criteri di attribuzione, che consentono di valutarne il livello qualitativo.

I.   Criteri di ammissibilità

I.1   Partecipazione al Programma

Il Programma Leonardo da Vinci è attuato negli Stati membri dell'Unione europea (25 paesi dal 1o maggio 2004). Esso è altresì aperto alla partecipazione degli Stati dell'AELS/SEE (Islanda, Liechtenstein, Norvegia), dei paesi associati dell'Europa centrale e orientale (Bulgaria e Romania), nonché della Turchia.

Gli organismi che intendono presentare una proposta nell'ambito del Programma Leonardo da Vinci sono invitati a collaborare con organismi dei suddetti paesi nel rispetto delle norme di ammissibilità specificate nella Guida generale del promotore.

La partecipazione degli organismi turchi è subordinata all'adozione di appropriate decisioni che consentano la partecipazione di questo paese al Programma prima della concusione del processo di selezione dei progetti.

Secondo quanto stabilito dall'articolo 4 della decisione del Consiglio che istituisce la seconda fase del Programma Leonardo da Vinci (8)«la partecipazione al presente Programma è aperta all'insieme delle istituzioni e degli enti pubblici o privati che partecipano alle azioni di formazione professionale, in particolare a:

| a) | istituti, centri e organismi di formazione professionale a tutti i livelli, comprese le università; |
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a)

istituti, centri e organismi di formazione professionale a tutti i livelli, comprese le università;

| b) | centri e istituti di ricerca; |
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b)

centri e istituti di ricerca;

| c) | imprese (9), in particolare le PMI e l'artigianato, o enti del settore privato o pubblico, compresi quelli operanti nel settore della formazione professionale; |
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c)

imprese (9), in particolare le PMI e l'artigianato, o enti del settore privato o pubblico, compresi quelli operanti nel settore della formazione professionale;

| d) | organizzazioni professionali, comprese le Camere di commercio ecc.; |
| --- | --- |

d)

organizzazioni professionali, comprese le Camere di commercio ecc.;

| e) | parti sociali; |
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e)

parti sociali;

| f) | enti e organismi territoriali; |
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f)

enti e organismi territoriali;

| g) | organizzazioni senza scopo di lucro, organizzazioni di volontariato e organizzazioni non governative.» |
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g)

organizzazioni senza scopo di lucro, organizzazioni di volontariato e organizzazioni non governative.»

Questi enti o organismi devono inoltre avere sede in uno dei paesi che partecipano al Programma Leonardo da Vinci. In caso di approvazione della proposta, l'Agenzia Nazionale o la Commissione Europea (10)chiederanno una prova formale dello status giuridico del promotore prima di concedere la sovvenzione.

I.2   Criteri formali di ammissibilità

Per risultare ammissibili, le proposte devono soddisfare una serie di condizioni formali, descritte sinteticamente qui di seguito. Solo le proposte che soddisfano tutte le condizioni formali di ammissibilità sono sottoposte a valutazione qualitativa. I criteri di ammissibilità sono i seguenti:

| — | Rispetto delle scadenze indicate negli Inviti a presentare proposte
  Le proposte devono rispettare le scadenze annuali indicate negli Inviti comunitari (capitolo XIII di cui sopra) e negli eventuali Inviti nazionali per i progetti di «Mobilità». |
| --- | --- |

—

Rispetto delle scadenze indicate negli Inviti a presentare proposte

Le proposte devono rispettare le scadenze annuali indicate negli Inviti comunitari (capitolo XIII di cui sopra) e negli eventuali Inviti nazionali per i progetti di «Mobilità».

| — | Rispetto della norma relativa al paese in cui hanno sede il promotore e i partner, secondo quanto illustrato in precedenza nella presente parte, Capitolo I, paragrafo 1 «Partecipazione al Programma». |
| --- | --- |

—

Rispetto della norma relativa al paese in cui hanno sede il promotore e i partner, secondo quanto illustrato in precedenza nella presente parte, Capitolo I, paragrafo 1 «Partecipazione al Programma».

| — | Rispetto della dimensione transnazionale e della composizione minima del partenariato
  Ogni proposta deve essere presentata da un promotore a nome di un partenariato transnazionale che coinvolga partner (compreso il promotore) di almeno tre paesi partecipanti al Programma, di cui almeno uno sia uno Stato membro dell'Unione europea. Per le proposte progettuali nell'ambito delle misure «Mobilità» e «Competenze linguistiche», il partenariato deve comprendere partner (compreso il promotore) di almeno due paesi partecipanti, dei quali almeno uno sia uno Stato membro dell'Unione europea. |
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Rispetto della dimensione transnazionale e della composizione minima del partenariato

Ogni proposta deve essere presentata da un promotore a nome di un partenariato transnazionale che coinvolga partner (compreso il promotore) di almeno tre paesi partecipanti al Programma, di cui almeno uno sia uno Stato membro dell'Unione europea. Per le proposte progettuali nell'ambito delle misure «Mobilità» e «Competenze linguistiche», il partenariato deve comprendere partner (compreso il promotore) di almeno due paesi partecipanti, dei quali almeno uno sia uno Stato membro dell'Unione europea.

| — | Il promotore deve certificare di non rientrare in una delle situazioni di cui agli articoli 93 e 94 del regolamento finanziario. |
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—

Il promotore deve certificare di non rientrare in una delle situazioni di cui agli articoli 93 e 94 del regolamento finanziario.

| — | Rispetto delle seguenti norme amministrative:






  a) | Tutte le proposte (preliminari e definitive) devono:






  — | essere presentate da un organismo privato, pubblico o a partecipazione pubblica (il promotore) a nome dei partner cofirmatari della proposta, |
| --- | --- | --- | --- |

—

Rispetto delle seguenti norme amministrative:

a)

Tutte le proposte (preliminari e definitive) devono:

—

essere presentate da un organismo privato, pubblico o a partecipazione pubblica (il promotore) a nome dei partner cofirmatari della proposta,

| — | essere presentate esclusivamente sui formulari di candidatura ufficiali del Programma Leonardo da Vinci corrispondenti all'idoneo esercizio di selezione (11), |
| --- | --- |

—

essere presentate esclusivamente sui formulari di candidatura ufficiali del Programma Leonardo da Vinci corrispondenti all'idoneo esercizio di selezione (11),

| — | essere redatte in una delle lingue ufficiali dell'Unione europea. I promotori sono tuttavia invitati a presentare le candidature nella lingua comunemente utilizzata all'interno del partenariato per la preparazione della proposta, che verrà usata per l'attuazione del programma di lavoro, |
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—

essere redatte in una delle lingue ufficiali dell'Unione europea. I promotori sono tuttavia invitati a presentare le candidature nella lingua comunemente utilizzata all'interno del partenariato per la preparazione della proposta, che verrà usata per l'attuazione del programma di lavoro,

| — | riportare la firma in originale del rappresentante legale dell'organismo promotore, |
| --- | --- |

—

riportare la firma in originale del rappresentante legale dell'organismo promotore,

| — | essere spedite all'indirizzo esatto specificato nella sezione VIII del presente Invito a presentare proposte. |
| --- | --- |

—

essere spedite all'indirizzo esatto specificato nella sezione VIII del presente Invito a presentare proposte.

| b) | Le proposte preliminari (12) devono fornire una stima del costo complessivo del progetto. |
| --- | --- |

b)

Le proposte preliminari (12) devono fornire una stima del costo complessivo del progetto.

| c) | Le proposte definitive e tutte le proposte relative alla misura «Mobilità» devono contenere:






  — | un preventivo di bilancio dettagliato, riportato nelle specifiche tabelle finanziarie dei formulari di candidatura; |
| --- | --- | --- |

c)

Le proposte definitive e tutte le proposte relative alla misura «Mobilità» devono contenere:

—

un preventivo di bilancio dettagliato, riportato nelle specifiche tabelle finanziarie dei formulari di candidatura;

| — | le lettere di intenti degli organismi partner, corrispondenti almeno al numero minimo di partecipanti previsto nell'ambito del Programma. |
| --- | --- |

—

le lettere di intenti degli organismi partner, corrispondenti almeno al numero minimo di partecipanti previsto nell'ambito del Programma.

II.   Criteri di esclusione

Sono esclusi dalla partecipazione al presente Invito i promotori che rientrano in una qualsiasi delle seguenti situazioni:

| a) | siano dichiarati in stato di fallimento, liquidazione, amministrazione controllata, concordato preventivo, cessazione di attività o in ogni altra situazione analoga risultante da una procedura della stessa natura prevista da leggi o regolamenti nazionali, ovvero a carico dei quali sia in corso un procedimento di tal genere; |
| --- | --- |

a)

siano dichiarati in stato di fallimento, liquidazione, amministrazione controllata, concordato preventivo, cessazione di attività o in ogni altra situazione analoga risultante da una procedura della stessa natura prevista da leggi o regolamenti nazionali, ovvero a carico dei quali sia in corso un procedimento di tal genere;

| b) | nei confronti dei quali sia stata pronunziata una condanna, con sentenza passata in giudicato, per qualsiasi reato che incida sulla loro moralità professionale; |
| --- | --- |

b)

nei confronti dei quali sia stata pronunziata una condanna, con sentenza passata in giudicato, per qualsiasi reato che incida sulla loro moralità professionale;

| c) | che, in materia professionale, abbiano commesso un errore grave, accertato con qualsiasi elemento documentabile dall'ordinatore; |
| --- | --- |

c)

che, in materia professionale, abbiano commesso un errore grave, accertato con qualsiasi elemento documentabile dall'ordinatore;

| d) | che non siano in regola con gli obblighi relativi al pagamento dei contributi previdenziali e assistenziali o con gli obblighi relativi al pagamento di imposte e tasse secondo la legislazione del paese dove sono stabiliti, del paese dell'ordinatore o del paese dove deve essere eseguito il contratto; |
| --- | --- |

d)

che non siano in regola con gli obblighi relativi al pagamento dei contributi previdenziali e assistenziali o con gli obblighi relativi al pagamento di imposte e tasse secondo la legislazione del paese dove sono stabiliti, del paese dell'ordinatore o del paese dove deve essere eseguito il contratto;

| e) | nei confronti dei quali sia stata emessa una sentenza passata in giudicato per frode, corruzione, partecipazione a un'organizzazione criminale o qualsiasi altra attività illecita che leda gli interessi finanziari delle Comunità; |
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e)

nei confronti dei quali sia stata emessa una sentenza passata in giudicato per frode, corruzione, partecipazione a un'organizzazione criminale o qualsiasi altra attività illecita che leda gli interessi finanziari delle Comunità;

| f) | che siano stati dichiarati gravemente inadempienti nell'esecuzione, per inosservanza delle loro obbligazioni contrattuali, a seguito dell'aggiudicazione di un altro appalto o della concessione di una sovvenzione finanziati dal bilancio comunitario. |
| --- | --- |

f)

che siano stati dichiarati gravemente inadempienti nell'esecuzione, per inosservanza delle loro obbligazioni contrattuali, a seguito dell'aggiudicazione di un altro appalto o della concessione di una sovvenzione finanziati dal bilancio comunitario.

Sono esclusi dall'attribuzione di una sovvenzione i promotori che al momento della procedura di assegnazione dei fondi rientrano in una qualsiasi delle seguenti condizioni:

| a) | si trovino in situazione di conflitto di interessi; |
| --- | --- |

a)

si trovino in situazione di conflitto di interessi;

| b) | si siano resi colpevoli di false dichiarazioni nel fornire le informazioni richieste dall'ordinatore ai fini della partecipazione all'Invito o abbiano omesso di fornire tali informazioni. |
| --- | --- |

b)

si siano resi colpevoli di false dichiarazioni nel fornire le informazioni richieste dall'ordinatore ai fini della partecipazione all'Invito o abbiano omesso di fornire tali informazioni.

Conformemente agli articoli da 93 a 96 del regolamento finanziario, i promotori che si siano resi colpevoli di false dichiarazioni o che siano stati dichiarati gravemente inadempienti nell'esecuzione delle loro obbligazioni contrattuali nell'ambito di un precedente appalto o concessione di sovvenzione sono passibili di sanzioni amministrative e pecuniarie.

III.   Criteri di selezione

Per passare alla successiva fase di valutazione, le proposte devono soddisfare una serie di criteri formali, descritti sinteticamente qui di seguito. Solo le proposte che soddisfano tutti i criteri formali di selezione saranno sottoposte alla successiva fase di valutazione. I criteri di selezione sono indicati qui di seguito.

Per quanto riguarda le proposte di «Mobilità» e le proposte definitive nel quadro delle Procedure B e C, ai formulari di candidatura deve essere allegata la seguente documentazione:

| — | una copia del bilancio del promotore relativo agli ultimi tre esercizi chiusi. Questi documenti devono essere redatti in una delle lingue ufficiali dell'Unione europea. Sono esonerati da tale obbligo gli enti pubblici, |
| --- | --- |

—

una copia del bilancio del promotore relativo agli ultimi tre esercizi chiusi. Questi documenti devono essere redatti in una delle lingue ufficiali dell'Unione europea. Sono esonerati da tale obbligo gli enti pubblici,

| — | una copia dello statuto sociale o dell'atto costitutivo debitamente registrato, nonché una copia del certificato di registrazione dell'organismo promotore. Questi documenti devono essere redatti in una lingua ufficiale dell'Unione europea. Gli enti pubblici o a partecipazione pubblica sono esonerati da tale obbligo, |
| --- | --- |

—

una copia dello statuto sociale o dell'atto costitutivo debitamente registrato, nonché una copia del certificato di registrazione dell'organismo promotore. Questi documenti devono essere redatti in una lingua ufficiale dell'Unione europea. Gli enti pubblici o a partecipazione pubblica sono esonerati da tale obbligo,

| — | una dichiarazione sull'onore dei richiedenti, debitamente compilata e firmata, che provi l'esistenza giuridica e la capacità finanziaria ed operativa dei candidati a realizzare le azioni proposte, |
| --- | --- |

—

una dichiarazione sull'onore dei richiedenti, debitamente compilata e firmata, che provi l'esistenza giuridica e la capacità finanziaria ed operativa dei candidati a realizzare le azioni proposte,

| — | il curriculum vitae dei principali responsabili all'interno del partenariato, che fornisca informazioni dettagliate in merito alle esperienze professionali rilevanti, |
| --- | --- |

—

il curriculum vitae dei principali responsabili all'interno del partenariato, che fornisca informazioni dettagliate in merito alle esperienze professionali rilevanti,

| — | la scheda bancaria debitamente compilata dal promotore e certificata dalla banca, recante le firme originali. Il conto o sottoconto indicato deve permettere l'identificazione dei fondi versati dalla Commissione. Il conto deve essere aperto in uno dei paesi partecipanti al Programma; |
| --- | --- |

—

la scheda bancaria debitamente compilata dal promotore e certificata dalla banca, recante le firme originali. Il conto o sottoconto indicato deve permettere l'identificazione dei fondi versati dalla Commissione. Il conto deve essere aperto in uno dei paesi partecipanti al Programma;

| — | qualora venga richiesta una sovvenzione di importo superiore a 300 000 EUR, il promotore deve allegare al formulario di candidatura una relazione di revisione contabile esterna fornita da un revisore dei conti autorizzato. La relazione certifica i conti dell'ultimo esercizio disponibile e dà una valutazione della solidità finanziaria del promotore. Sono esonerati da tale obbligo gli enti pubblici, gli istituti di istruzione secondaria e superiore e le organizzazioni internazionali di cui all'articolo 43 del egolamento finanziario. |
| --- | --- |

—

qualora venga richiesta una sovvenzione di importo superiore a 300 000 EUR, il promotore deve allegare al formulario di candidatura una relazione di revisione contabile esterna fornita da un revisore dei conti autorizzato. La relazione certifica i conti dell'ultimo esercizio disponibile e dà una valutazione della solidità finanziaria del promotore. Sono esonerati da tale obbligo gli enti pubblici, gli istituti di istruzione secondaria e superiore e le organizzazioni internazionali di cui all'articolo 43 del egolamento finanziario.

IV.   Criteri di attribuzione

La Commissione accorderà la sovvenzione dopo aver verificato l'esistenza di una serie di criteri di qualità relativi ai contenuti ed agli aspetti organizzativi e finanziari della proposta. Questi criteri di attribuzione sono contenuti all'articolo VI.3 della Guida generale del promotore e nelle Guide specifiche per le singole misure interessate dal presente Invito.

I promotori devono inoltre tenere in considerazione i punti specifici di cui al capitolo precedente del presente Invito e riferiti alle diverse priorità e misure.

NOTA n. 3:le norme e i principi riportati nei capitoli che seguono sono generalmente specificati in dettaglio nel contratto (convenzione di sovvenzione) stipulato tra l'Agenzia Nazionale (Procedure A e B) o la Commissione (Procedura C) e il promotore (contraente). Maggiori informazioni sono disponibili nel Manuale amministrativo e finanziario con riferimento all'uso dei contributi forfetari, ai cofinanziamenti in natura, alle condizioni ed ai massimali del contributo comunitario applicabili a specifiche voci di bilancio, ai subappalti e così via (per una sintesi dei riferimenti relativi ai contratti tipo si rimanda all'ultimo capitolo).

V.   Disposizioni finanziarie

a)   Modalità di pagamento

In linea di principio, i pagamenti saranno effettuati alle scadenze definite qui di seguito.

| — | Procedura A






  — | Per i progetti che prevedono una durata massima di 18 mesi: entro 45 giorni dalla firma del contratto ad opera di entrambe le parti, sarà versato un prefinanziamento pari al massimo all'80 % dell'importo della sovvenzione; il pagamento costituente il saldo della sovvenzione avverrà entro i 45 giorni successivi alla data di approvazione della relazione finale da parte dell'Agenzia Nazionale. |
| --- | --- | --- |

—

Procedura A

—

Per i progetti che prevedono una durata massima di 18 mesi: entro 45 giorni dalla firma del contratto ad opera di entrambe le parti, sarà versato un prefinanziamento pari al massimo all'80 % dell'importo della sovvenzione; il pagamento costituente il saldo della sovvenzione avverrà entro i 45 giorni successivi alla data di approvazione della relazione finale da parte dell'Agenzia Nazionale.

| — | Per i progetti che prevedono una durata superiore a 18 mesi: entro 45 giorni dalla firma del contratto ad opera di entrambe le parti, sarà versato un primo prefinanziamento pari al massimo al 60 % dell'importo della sovvenzione; un secondo prefinanziamento, pari al massimo al 20 % della sovvenzione, sarà pagato entro i 45 giorni successivi all'approvazione della relazione intermedia ad opera dell'Agenzia nazionale, mentre il saldo verrà corrisposto entro i 45 giorni successivi alla data di approvazione della relazione finale da parte dell'Agenzia Nazionale. |
| --- | --- |

—

Per i progetti che prevedono una durata superiore a 18 mesi: entro 45 giorni dalla firma del contratto ad opera di entrambe le parti, sarà versato un primo prefinanziamento pari al massimo al 60 % dell'importo della sovvenzione; un secondo prefinanziamento, pari al massimo al 20 % della sovvenzione, sarà pagato entro i 45 giorni successivi all'approvazione della relazione intermedia ad opera dell'Agenzia nazionale, mentre il saldo verrà corrisposto entro i 45 giorni successivi alla data di approvazione della relazione finale da parte dell'Agenzia Nazionale.

| — | Procedure B e C






  — | Per i progetti che prevedono una durata massima di 18 mesi: entro 45 giorni dalla firma del contratto ad opera di entrambe le parti, sarà versato un prefinanziamento pari al massimo al 70 % dell'importo della sovvenzione; il pagamento costituente il saldo della sovvenzione avverrà entro i 45 giorni successivi alla data di approvazione del rapporto finale da parte dell'Agenzia Nazionale (Procedura B) o della Commissione Europea (Procedura C). |
| --- | --- | --- |

—

Procedure B e C

—

Per i progetti che prevedono una durata massima di 18 mesi: entro 45 giorni dalla firma del contratto ad opera di entrambe le parti, sarà versato un prefinanziamento pari al massimo al 70 % dell'importo della sovvenzione; il pagamento costituente il saldo della sovvenzione avverrà entro i 45 giorni successivi alla data di approvazione del rapporto finale da parte dell'Agenzia Nazionale (Procedura B) o della Commissione Europea (Procedura C).

| — | Per i progetti che prevedono una durata superiore a 18 mesi: entro 45 giorni dalla firma del contratto ad opera di entrambe le parti, sarà versato un primo prefinanziamento pari al massimo al 40 % dell'importo della sovvenzione; un secondo prefinanziamento, pari al massimo al 30 % della sovvenzione, sarà pagato entro i 45 giorni successivi all'approvazione del rapporto intermedio ad opera dell'Agenzia Nazionale, mentre il saldo verrà corrisposto entro i 45 giorni successivi alla data di approvazione del rapporto finale da parte dell'Agenzia Nazionale (Procedura B) o della Commissione europea (Procedura C). |
| --- | --- |

—

Per i progetti che prevedono una durata superiore a 18 mesi: entro 45 giorni dalla firma del contratto ad opera di entrambe le parti, sarà versato un primo prefinanziamento pari al massimo al 40 % dell'importo della sovvenzione; un secondo prefinanziamento, pari al massimo al 30 % della sovvenzione, sarà pagato entro i 45 giorni successivi all'approvazione del rapporto intermedio ad opera dell'Agenzia Nazionale, mentre il saldo verrà corrisposto entro i 45 giorni successivi alla data di approvazione del rapporto finale da parte dell'Agenzia Nazionale (Procedura B) o della Commissione europea (Procedura C).

| — | Tutte le procedure






  — | Una revisione contabile esterna è necessaria nei casi in cui:






  — | il prefinanziamento superi 750 000 EUR, |
| --- | --- | --- | --- |

—

Tutte le procedure

—

Una revisione contabile esterna è necessaria nei casi in cui:

—

il prefinanziamento superi 750 000 EUR,

| — | il pagamento costituente il saldo sia superiore a 150 000 EUR. |
| --- | --- |

—

il pagamento costituente il saldo sia superiore a 150 000 EUR.

| — | Per i progetti che prevedono una durata superiore a 18 mesi, il promotore (contraente) deve presentare un rapporto intermedio essenzialmente incentrato sui progressi conseguiti nell'ambito del progetto ed i relativi aspetti finanziari. |
| --- | --- |

—

Per i progetti che prevedono una durata superiore a 18 mesi, il promotore (contraente) deve presentare un rapporto intermedio essenzialmente incentrato sui progressi conseguiti nell'ambito del progetto ed i relativi aspetti finanziari.

| — | Il secondo prefinanziamento è soggetto ad ulteriori condizioni, con particolare riferimento all'utilizzo dei fondi stanziati con il primo prefinanziamento e alla presentazione del rapporto intermedio. |
| --- | --- |

—

Il secondo prefinanziamento è soggetto ad ulteriori condizioni, con particolare riferimento all'utilizzo dei fondi stanziati con il primo prefinanziamento e alla presentazione del rapporto intermedio.

| — | Al termine del progetto, il promotore (contraente) è tenuto a presentare un rapporto finale che illustri in modo sintetico ma esauriente i risultati delle attività evidenziate nella proposta, cui dovranno essere allegate le eventuali pubblicazioni realizzate (brochure, materiale didattico, video, supporti multimediali, rassegne stampa, e così via) e/o qualsiasi altro prodotto o risultato del progetto. |
| --- | --- |

—

Al termine del progetto, il promotore (contraente) è tenuto a presentare un rapporto finale che illustri in modo sintetico ma esauriente i risultati delle attività evidenziate nella proposta, cui dovranno essere allegate le eventuali pubblicazioni realizzate (brochure, materiale didattico, video, supporti multimediali, rassegne stampa, e così via) e/o qualsiasi altro prodotto o risultato del progetto.

| — | Il rendiconto finanziario allegato al rapporto finale deve indicare i costi e le entrate reali. Il promotore (contraente) deve prevedere un sistema contabile per le azioni cofinanziate e conservare tutti i documenti originali per un periodo di cinque anni a decorrere dal termine della convenzione, ai fini di un eventuale audit. |
| --- | --- |

—

Il rendiconto finanziario allegato al rapporto finale deve indicare i costi e le entrate reali. Il promotore (contraente) deve prevedere un sistema contabile per le azioni cofinanziate e conservare tutti i documenti originali per un periodo di cinque anni a decorrere dal termine della convenzione, ai fini di un eventuale audit.

b)   Garanzia finanziaria

L'Agenzia Nazionale (Procedure A e B) o la Commissione europea (Procedura C) possono esigere dal promotore (contraente) la costituzione di una garanzia preliminare per limitare i rischi finanziari correlati al versamento del prefinanziamento. La garanzia deve coprire un periodo sufficiente per consentire di farla valere e deve essere fornita da un istituto bancario o finanziario autorizzato, avente sede in uno Stato membro.

La garanzia ha lo scopo di rendere l'istituto bancario o finanziario garante in solido irrevocabilmente o garante a prima richiesta delle obbligazioni del promotore (contraente).

La garanzia sarà liberata in base alla liquidazione del prefinanziamento, mediante deduzione dai pagamenti a saldo effettuati a favore del promotore (contraente), alle condizioni previste nel contratto (convenzione di sovvenzione).

c)   Costi ammissibili

Saranno considerati ammissibili esclusivamente i costi elencati qui di seguito, a condizione che siano stati correttamente calcolati e valutati in funzione delle condizioni di mercato e siano identificabili e verificabili. Saranno ammissibili i seguenti costi diretti sostenuti per l'attuazione del progetto:

| — | spese del personale coinvolto nella realizzazione delle attività descritte nella proposta, |
| --- | --- |

—

spese del personale coinvolto nella realizzazione delle attività descritte nella proposta,

| — | spese di viaggio, soggiorno e indennità di trasferta per diem correlati all'implementazione del progetto, |
| --- | --- |

—

spese di viaggio, soggiorno e indennità di trasferta per diem correlati all'implementazione del progetto,

| — | costi relativi a specifici aspetti organizzativi (affitto di sale, servizio di interpretariato, ecc.) da specificare in dettaglio, |
| --- | --- |

—

costi relativi a specifici aspetti organizzativi (affitto di sale, servizio di interpretariato, ecc.) da specificare in dettaglio,

| — | spese di disseminazione e pubblicazione, |
| --- | --- |

—

spese di disseminazione e pubblicazione,

| — | altri costi diretti (da specificare), |
| --- | --- |

—

altri costi diretti (da specificare),

| — | spese generali, sino ad un massimo del 7 % del totale delle spese ammissibili per il progetto, a meno che il promotore (contraente) non riceva una sovvenzione di funzionamento finanziata sul bilancio comunitario. In questo caso, tale tipologia di costi non sarà considerata ammissibile. |
| --- | --- |

—

spese generali, sino ad un massimo del 7 % del totale delle spese ammissibili per il progetto, a meno che il promotore (contraente) non riceva una sovvenzione di funzionamento finanziata sul bilancio comunitario. In questo caso, tale tipologia di costi non sarà considerata ammissibile.

d)   Costi non ammissibili

I seguenti costi saranno esclusi dalla richiesta di cofinanziamento:

| — | costi sostenuti da terzi e non rimborsati dall'organismo beneficiario, |
| --- | --- |

—

costi sostenuti da terzi e non rimborsati dall'organismo beneficiario,

| — | contributi in natura che non prevedano una transazione finanziaria, |
| --- | --- |

—

contributi in natura che non prevedano una transazione finanziaria,

| — | spese per l'acquisto di infrastrutture, |
| --- | --- |

—

spese per l'acquisto di infrastrutture,

| — | spese non correlate alle specifiche attività previste nell'ambito del progetto (in particolare, costi di gestione e spese dovute ad obblighi statutari), |
| --- | --- |

—

spese non correlate alle specifiche attività previste nell'ambito del progetto (in particolare, costi di gestione e spese dovute ad obblighi statutari),

| — | costi non necessari o eccessivi, |
| --- | --- |

—

costi non necessari o eccessivi,

| — | costo del capitale investito, |
| --- | --- |

—

costo del capitale investito,

| — | accantonamenti (per possibili perdite, debiti futuri, ecc.); fondo di riserva per eventuali passivi; debiti e crediti inesigibili; oneri per servizi finanziari; perdite di cambio, se non espressamente previsti in casi eccezionali. |
| --- | --- |

—

accantonamenti (per possibili perdite, debiti futuri, ecc.); fondo di riserva per eventuali passivi; debiti e crediti inesigibili; oneri per servizi finanziari; perdite di cambio, se non espressamente previsti in casi eccezionali.

d)   Finanziamento

La sovvenzione non può avere come oggetto o effetto un profitto per il promotore (contraente). Il profitto è inteso come un'eccedenza dell'insieme delle entrate rispetto ai costi dell'azione, rilevata alla presentazione della domanda di pagamento finale del saldo relativo alla sovvenzione.

Il bilancio dell'azione, allegato alla domanda, deve essere in pareggio e deve indicare chiaramente le spese ammissibili al finanziamento comunitario.

Il promotore dovrà indicare le altre fonti e gli importi dei finanziamenti di cui beneficia o chiede di beneficiare nel corso dello stesso esercizio per la stessa azione. Egli è inoltre tenuto ad indicare eventuali altri finanziamenti comunitari ricevuti per qualsiasi altra azione e a sostegno delle sue attività correnti.

Una stessa azione può ricevere una sola sovvenzione finanziata dal bilancio comunitario.

Indipendentemente dalla procedura seguita e dall'organismo (13) al quale viene presentata la proposta, i membri di un medesimo partenariato non possono richiedere il finanziamento del Programma Leonardo da Vinci per uno stesso progetto più di una volta nel corso di uno stesso anno di selezione.

Uno stesso progetto non può ottenere più di un finanziamento nel quadro del Programma Leonardo da Vinci.

Una proposta respinta può essere nuovamente presentata (di norma previa modifica) in un diverso anno di selezione.

VI.   Subappalto e aggiudicazione degli appalti

Quando l'attuazione del progetto o dell'azione richiede l'aggiudicazione di un appalto, i promotori (contraenti) sono tenuti a rispettare i principi di trasparenza e di parità di trattamento dei potenziali subappaltatori, nonché il principio dell'assenza di conflitti di interessi.

VII.   Pubblicità ex post

Tutte le sovvenzioni assegnate nel corso di un esercizio, tranne le borse versate a persone fisiche, sono pubblicate nel sito Internet delle istituzioni comunitarie nel corso del primo semestre che segue la chiusura dell'esercizio finanziario a titolo del quale sono state attribuite.

Nei casi in cui la gestione è delegata alle Agenzie Nazionali, se le informazioni non sono pubblicate direttamente nel sito Internet delle istituzioni comunitarie, dovrà figurare almeno un rinvio all'indirizzo Internet i cui tali informazioni sono disponibili.

Le informazioni possono anche essere pubblicate su qualsiasi altro supporto adeguato, compresa la Gazzetta ufficiale delle Comunità Europee.

Saranno inoltre pubblicati, con l'accordo del promotore (contraente):

| a) | il nome e l'indirizzo dei beneficiari; |
| --- | --- |

a)

il nome e l'indirizzo dei beneficiari;

| b) | l'oggetto della sovvenzione; |
| --- | --- |

b)

l'oggetto della sovvenzione;

| c) | l'importo concesso e il tasso di cofinanziamento. |
| --- | --- |

c)

l'importo concesso e il tasso di cofinanziamento.

VIII.   Presentazione delle proposte

NOTA n. 4:le norme che regolano la presentazione delle proposte possono subire modifiche, anche a breve, in funzione della disponibilità di ulteriori strumenti informatici. I promotori sono pertanto invitati a consultare periodicamente il sito del Programma Leonardo da Vinci e ad adeguarsi agli eventuali aggiornamenti in tale ambito.

| — | I promotori devono presentare le proposte su supporto cartaceo, debitamente firmate dal rappresentante legale. La versione cartacea è l'unica facente fede ai fini della valutazione dell'ammissibilità della proposta. |
| --- | --- |

—

I promotori devono presentare le proposte su supporto cartaceo, debitamente firmate dal rappresentante legale. La versione cartacea è l'unica facente fede ai fini della valutazione dell'ammissibilità della proposta.

| — | I moduli di candidatura da utilizzare per la presentazione delle proposte sono disponibili al seguente indirizzo:
  http://europa.eu.int/comm/education/programmes/leonardo/new/leonardo2/forms_en.html |
| --- | --- |

—

I moduli di candidatura da utilizzare per la presentazione delle proposte sono disponibili al seguente indirizzo:

http://europa.eu.int/comm/education/programmes/leonardo/new/leonardo2/forms_en.html

| — | Si raccomanda vivamente ai promotori di inviare la proposta utilizzando anche specifici strumenti informatici, in modo da agevolare il trattamento delle informazioni e dei dati da parte delle Agenzie Nazionali e/o della Commissione nelle successive fasi del processo di selezione. Le proposte devono essere presentate on-line attraverso il seguente sito:

  http://leonardo.cec.eu.int. |
| --- | --- |

—

Si raccomanda vivamente ai promotori di inviare la proposta utilizzando anche specifici strumenti informatici, in modo da agevolare il trattamento delle informazioni e dei dati da parte delle Agenzie Nazionali e/o della Commissione nelle successive fasi del processo di selezione. Le proposte devono essere presentate on-line attraverso il seguente sito:

http://leonardo.cec.eu.int.

| — | Qualora il promotore non abbia trasmesso la sua proposta on-line, dovrà inviare all'Agenzia Nazionale e/o alla Commissione europea, per posta elettronica, una versione in formato elettronico di detta proposta (file di testo, documento acquisito per scansione, ecc.). L'invio telematico deve avvenire entro i termini previsti (cfr. il Capitolo XIII della Parte prima del presente Invito). Alla proposta trasmessa per e-mail deve essere allegata una dichiarazione nella quale il promotore attesta che la versione in formato elettronico è identica alla versione cartacea inviata per posta normale. |
| --- | --- |

—

Qualora il promotore non abbia trasmesso la sua proposta on-line, dovrà inviare all'Agenzia Nazionale e/o alla Commissione europea, per posta elettronica, una versione in formato elettronico di detta proposta (file di testo, documento acquisito per scansione, ecc.). L'invio telematico deve avvenire entro i termini previsti (cfr. il Capitolo XIII della Parte prima del presente Invito). Alla proposta trasmessa per e-mail deve essere allegata una dichiarazione nella quale il promotore attesta che la versione in formato elettronico è identica alla versione cartacea inviata per posta normale.

In funzione della misura interessata, le proposte (su supporto cartaceo o in versione elettronica) devono essere inviate all'Agenzia Nazionale competente e/o alla Commissione Europea, conformemente a quanto indicato nella tabella sottostante:

| Procedura | Tipo di proposta | Destinatario |
| --- | --- | --- |
| Procedura A | Tutte le proposte | Agenzia Nazionale
  (originale e 2 copie) |
| Procedura B | Proposte preliminari | Agenzia Nazionale
  (originale e 2 copie) |
| Proposte definitive | Agenzia Nazionale (originale e 2 copie)
  e
  Commissione europea (3 copie) |
| Procedura C | Proposte preliminari | Commissione europea
  (originale e 3 copie) |
| Proposte definitive | Commissione europea (originale e 3 copie)
  e
  Agenzia Nazionale (2 copie) |

Procedura

Tipo di proposta

Destinatario

Procedura A

Tutte le proposte

Agenzia Nazionale

(originale e 2 copie)

Procedura B

Proposte preliminari

Agenzia Nazionale

(originale e 2 copie)

Proposte definitive

Agenzia Nazionale (originale e 2 copie)

e

Commissione europea (3 copie)

Procedura C

Proposte preliminari

Commissione europea

(originale e 3 copie)

Proposte definitive

Commissione europea (originale e 3 copie)

e

Agenzia Nazionale (2 copie)

Le proposte devono essere inviate ai seguenti indirizzi:

| — | Agenzie Nazionali
  I recapiti postali e gli indirizzi di posta elettronica delle Agenzie Nazionali sono disponibili sul seguente sito:
  http://europa.eu.int/comm/education/programmes/leonardo/new/leonardo2_fr.html. |
| --- | --- |

—

Agenzie Nazionali

I recapiti postali e gli indirizzi di posta elettronica delle Agenzie Nazionali sono disponibili sul seguente sito:

http://europa.eu.int/comm/education/programmes/leonardo/new/leonardo2_fr.html.

| — | Commissione europea
  Si prega di utilizzare unicamente il seguente indirizzo postale:





  Ufficio di Assistenza Tecnica Socrates, Leonardo e Gioventù |
| --- | --- |
| Unità Leonardo |
| Invito a presentare proposte 2005-2006 |
| Procedura C oppure Procedura B a seconda dei casi |
| 59-61 Rue de Trèves |
| B-1040 Bruxelles |

—

Commissione europea

Si prega di utilizzare unicamente il seguente indirizzo postale:

Ufficio di Assistenza Tecnica Socrates, Leonardo e Gioventù

Unità Leonardo

Invito a presentare proposte 2005-2006

Procedura C oppure Procedura B a seconda dei casi

59-61 Rue de Trèves

B-1040 Bruxelles

Si prega di utilizzare unicamente il seguente indirizzo di posta elettronica:

leonardo-helpdesk@socleoyouth.be.

Per eventuali domande sull'invio elettronico delle proposte rivolgersi ai seguenti indirizzi:

leonardo-helpdesk@cec.eu.int oppure leonardo-helpdesk@socleoyouth.be

NOTA n. 5:per tutte le procedure, le proposte preliminari e/o le proposte definitive inviate ad un indirizzo errato saranno considerate non ammissibili ed automaticamente escluse dal processo di selezione.

IX.   Informazioni supplementari

| — | I soggetti che intendono presentare una proposta sono invitati a consultare i seguenti documenti:
  Regolamento (CE) n. 1605/2002 del Consiglio, del 25 giugno 2002, che stabilisce il regolamento finanziario applicabile al bilancio generale delle Comunità europee; |
| --- | --- |

—

I soggetti che intendono presentare una proposta sono invitati a consultare i seguenti documenti:

Regolamento (CE) n. 1605/2002 del Consiglio, del 25 giugno 2002, che stabilisce il regolamento finanziario applicabile al bilancio generale delle Comunità europee;

| — | Regolamento (CE) n. 2342/2002 della Commissione, del 23 dicembre 2002, recante modalità d'esecuzione del Regolamento (CE) n. 1605/2002 del Consiglio. |
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—

Regolamento (CE) n. 2342/2002 della Commissione, del 23 dicembre 2002, recante modalità d'esecuzione del Regolamento (CE) n. 1605/2002 del Consiglio.

| — | Tali documenti sono disponibili sul sito: http://europa.eu.int/eur-lex |
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Tali documenti sono disponibili sul sito: http://europa.eu.int/eur-lex

| — | Inoltre, gli organismi promotori potranno ottenere utili informazioni sui criteri di ammissibilità (compresa la partecipazione al Programma della Turchia), sulla durata e sull'entità del sostegno finanziario della Comunità europea nella Guida generale del promotore e nelle Guide specifiche per ciascuna misura. I documenti sono disponibili al seguente indirizzo:
  http://europa.eu.int/comm/education/programmes/leonardo/new/leonardo2/guides_en.html |
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Inoltre, gli organismi promotori potranno ottenere utili informazioni sui criteri di ammissibilità (compresa la partecipazione al Programma della Turchia), sulla durata e sull'entità del sostegno finanziario della Comunità europea nella Guida generale del promotore e nelle Guide specifiche per ciascuna misura. I documenti sono disponibili al seguente indirizzo:

http://europa.eu.int/comm/education/programmes/leonardo/new/leonardo2/guides_en.html

| — | Le informazioni di natura finanziaria e inerenti al bilancio sono disponibili nel Manuale amministrativo e finanziario al seguente indirizzo:
  http://europa.eu.int/comm/education/programmes/leonardo/new/leonardo2/handbook_en.html. |
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Le informazioni di natura finanziaria e inerenti al bilancio sono disponibili nel Manuale amministrativo e finanziario al seguente indirizzo:

http://europa.eu.int/comm/education/programmes/leonardo/new/leonardo2/handbook_en.html.

| — | I formulari di candidatura per l'invio delle proposte sono reperibili al seguente indirizzo:
  http://europa.eu.int/comm/education/programmes/leonardo/new/leonardo2/forms_en.html.
  La scheda bancaria da allegare alla proposta è disponibile sul sito:
  http://europa.eu.int/comm/education/programmes/leonardo/new/leonardo2/forms_en.html. |
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I formulari di candidatura per l'invio delle proposte sono reperibili al seguente indirizzo:

http://europa.eu.int/comm/education/programmes/leonardo/new/leonardo2/forms_en.html.

La scheda bancaria da allegare alla proposta è disponibile sul sito:

http://europa.eu.int/comm/education/programmes/leonardo/new/leonardo2/forms_en.html.

La documentazione di cui sopra può essere ottenuta presso:

| — | le Agenzie Nazionali:
  Gli indirizzi delle Agenzie Nazionali di tutti i paesi partecipanti sono disponibili sul sito del Programma Leonardo da Vinci al seguente indirizzo:
  http://europa.eu.int/comm/education/leonardo/leonardo2_en.html |
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—

le Agenzie Nazionali:

Gli indirizzi delle Agenzie Nazionali di tutti i paesi partecipanti sono disponibili sul sito del Programma Leonardo da Vinci al seguente indirizzo:

http://europa.eu.int/comm/education/leonardo/leonardo2_en.html

| — | l'Ufficio di Assistenza Tecnica:





  Ufficio di Assistenza Tecnica Socrates, Leonardo e Gioventù |
| --- | --- |
| Unità Leonardo |
| 59-61 Rue de Trèves |
| B-1040 Bruxelles |
| Fax: (32-2) 233 01 50 |
| E-mail: leonardo@socleoyouth.be |

—

l'Ufficio di Assistenza Tecnica:

Ufficio di Assistenza Tecnica Socrates, Leonardo e Gioventù

Unità Leonardo

59-61 Rue de Trèves

B-1040 Bruxelles

Fax: (32-2) 233 01 50

E-mail: leonardo@socleoyouth.be

| — | la Commissione europea:
  Fax: (32-2) 295 57 04
  E-mail: leonardo-helpdesk@cec.eu.int |
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la Commissione europea:

Fax: (32-2) 295 57 04

E-mail: leonardo-helpdesk@cec.eu.int

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(1)  Maggiori informazioni sul processo di Copenaghen, compreso il testo integrale della Dichiarazione, sono disponibili sul seguente sito: http://europa.eu.int/comm/education/copenhagen/index_it.html.

(2)  Adattamento dell'attuale «Europass formazione» nell'ambito dello strumento unico per la trasparenza adottato dalla Commissione il 17 dicembre 2003 [COM(2003) 796].

(3)  Procedura B: Progetti pilota, Competenze linguistiche e Reti transnazionali. Procedura C: Materiale di riferimento.

(4)  COM(2003) 796 del 17 dicembre 2003.

(5)  COM(2003) 449 def. del 24 luglio 2003.

(6)  Queste proposte saranno presentate secondo la misura/procedura del progetto originale.

(7)  Regolamento (CE) n. 1605/2002 del Consiglio, del 25 giugno 2002, che stabilisce il regolamento finanziario applicabile al bilancio generale delle Comunità Europee e regolamento (CE) n. 2342/2002 della Commissione, del 23 dicembre 2002, recante modalità di esecuzione del regolamento n. 1605/2002. Entrambi i testi sono disponibili al seguente indirizzo: http://europa.eu.int/eur-lex

(8)  Decisione n. 1999/382/CE del Consiglio, del 26 aprile 1999, che istituisce la seconda fase del Programma d'azione comunitaria in materia di formazione professionale Leonardo da Vinci, GU L 146 dell'11.6.1999, pag. 33.

(9)  Per impresa s'intende «qualsiasi impresa del settore pubblico o privato, indipendentemente dalle dimensioni, dallo status giuridico o dal settore economico nel quale opera, nonché ogni tipo di attività economica, compresa l'economia sociale» (cfr. l'Allegato III alla decisione n. 1999/382/CE del Consiglio, del 26 aprile 1999, che istituisce la seconda fase del Programma d'azione comunitaria in materia di formazione professionale Leonardo da Vinci).

(10)  Esclusivamente per i progetti afferenti la Procedura C.

(11)  A titolo di esempio, una proposta presentata in vista della partecipazione all'esercizio di selezione dell'anno n deve essere redatta utilizzando il formulario di candidatura versione n.

(12)  Unicamente per le Procedure B e C.

(13)  Commissione e/o Agenzie Nazionali.

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ALLEGATO

RASSEGNA DELLE PRIORITÀ PER LE PROCEDURE B E C

Priorità 1:   promuovere la trasparenza delle qualifiche

| — | Sviluppo di nuove misure e strumenti per descrivere, promuovere e comparare qualifiche e competenze a livello europeo, nazionale e settoriale.
  Le soluzioni a tale proposito devono considerare le qualifiche formali, nonché gli esiti dell'apprendimento avvenuto al di fuori degli istituti di istruzione e formazione. |
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Sviluppo di nuove misure e strumenti per descrivere, promuovere e comparare qualifiche e competenze a livello europeo, nazionale e settoriale.

Le soluzioni a tale proposito devono considerare le qualifiche formali, nonché gli esiti dell'apprendimento avvenuto al di fuori degli istituti di istruzione e formazione.

| — | Sviluppo di opportunità di formazione professionale, che considerino in modo specifico la trasparenza e la trasferibilità degli esiti ai sistemi di istruzione formale.
  Esempi in tal senso potrebbero essere costituiti dallo sviluppo di moduli, standard e certificati da elaborare congiuntamente ed utilizzare su base volontaria. |
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Sviluppo di opportunità di formazione professionale, che considerino in modo specifico la trasparenza e la trasferibilità degli esiti ai sistemi di istruzione formale.

Esempi in tal senso potrebbero essere costituiti dallo sviluppo di moduli, standard e certificati da elaborare congiuntamente ed utilizzare su base volontaria.

Temi specifici per i progetti afferenti la misura «Materiale di riferimento» (RF):

| — | Definizione e sviluppo di standard qualitativi per diplomi e attestati, in particolare a livello settoriale, che contribuiscano a garantire una maggiore trasparenza, |
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Definizione e sviluppo di standard qualitativi per diplomi e attestati, in particolare a livello settoriale, che contribuiscano a garantire una maggiore trasparenza,

| — | Sviluppo di strumenti e servizi che promuovano una maggiore trasparenza, in particolare a livello settoriale, coerenti con il Quadro di riferimento europeo per la trasparenza delle qualifiche e delle competenze (Europass) che sarà introdotto nel 2005 (1), |
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Sviluppo di strumenti e servizi che promuovano una maggiore trasparenza, in particolare a livello settoriale, coerenti con il Quadro di riferimento europeo per la trasparenza delle qualifiche e delle competenze (Europass) che sarà introdotto nel 2005 (1),

| — | Analisi delle modalità con cui i sistemi di orientamento e consulenza hanno sostenuto e contribuito, o possono sostenere e contribuire, a migliorare la trasparenza delle qualifiche e delle competenze a livello europeo, nazionale e settoriale. |
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Analisi delle modalità con cui i sistemi di orientamento e consulenza hanno sostenuto e contribuito, o possono sostenere e contribuire, a migliorare la trasparenza delle qualifiche e delle competenze a livello europeo, nazionale e settoriale.

Tema specifico per i progetti afferenti la misura «Reti transnazionali» (NT):

| — | Sviluppo di reti settoriali, centri di eccellenza, strutture che agevolino lo scambio di esperienze e di buone prassi. |
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Sviluppo di reti settoriali, centri di eccellenza, strutture che agevolino lo scambio di esperienze e di buone prassi.

Priorità n. 2:   migliorare la qualità dei sistemi e delle prassi nel settore dell'istruzione e della formazione professionale

| — | Sviluppo e sperimentazione di procedure di assicurazione della qualità nei settori dell'istruzione e della formazione iniziale e superiore, |
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Sviluppo e sperimentazione di procedure di assicurazione della qualità nei settori dell'istruzione e della formazione iniziale e superiore,

| — | Sviluppo di indicatori di qualità per la valutazione delle opportunità di formazione professionale, |
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Sviluppo di indicatori di qualità per la valutazione delle opportunità di formazione professionale,

| — | Sviluppo di relazioni tra il mercato del lavoro e il settore dell'istruzione e della formazione professionale, compresi l'orientamento e la direzione dei processi di lavoro. |
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Sviluppo di relazioni tra il mercato del lavoro e il settore dell'istruzione e della formazione professionale, compresi l'orientamento e la direzione dei processi di lavoro.

Temi specifici per i progetti afferenti la misura «Materiale di riferimento» (RF):

| — | Comparazione di diversi sistemi di assicurazione della qualità in contesti differenti (pubblico e privato, formazione iniziale o continua, settoriale o intersettoriale) rispetto al Quadro comune di assicurazione della qualità, compresi gli indicatori qualitativi di riferimento per la valutazione dell'istruzione e della formazione professionale, |
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Comparazione di diversi sistemi di assicurazione della qualità in contesti differenti (pubblico e privato, formazione iniziale o continua, settoriale o intersettoriale) rispetto al Quadro comune di assicurazione della qualità, compresi gli indicatori qualitativi di riferimento per la valutazione dell'istruzione e della formazione professionale,

| — | Utilizzo della metodologia di «peer review» applicata alle prassi di autovalutazione a livello del sistema e dell'offerta formativa in tutta Europa, |
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Utilizzo della metodologia di «peer review» applicata alle prassi di autovalutazione a livello del sistema e dell'offerta formativa in tutta Europa,

| — | Comparazione dei punti di forza e di debolezza degli standard di risultato definiti dagli Stati membri a livello individuale e di sistema. |
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Comparazione dei punti di forza e di debolezza degli standard di risultato definiti dagli Stati membri a livello individuale e di sistema.

| — | Comparazione dell'utilizzo di modelli per la valutazione e l'accreditamento degli enti che erogano istruzione e formazione professionale (ISO, EFQM, e così via). |
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Comparazione dell'utilizzo di modelli per la valutazione e l'accreditamento degli enti che erogano istruzione e formazione professionale (ISO, EFQM, e così via).

Tema specifico per i progetti afferenti la misura «Reti transnazionali» (NT):

| — | Sviluppo di reti tematiche destinate alla raccolta, all'analisi e alla disseminazione di buone prassi ed esperienze in materia di assicurazione della qualità. |
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Sviluppo di reti tematiche destinate alla raccolta, all'analisi e alla disseminazione di buone prassi ed esperienze in materia di assicurazione della qualità.

Priorità n. 3:   sviluppare contenuti rilevanti e innovativi in materia di e-learning

| — | Apprendimento supportato dalle TIC, che combini l'apprendimento basato sulle TIC con altre modalità di apprendimento quali gruppi di apprendimento, apprendimento in famiglia o tutoraggio e circoli di studio virtuali transnazionali, |
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Apprendimento supportato dalle TIC, che combini l'apprendimento basato sulle TIC con altre modalità di apprendimento quali gruppi di apprendimento, apprendimento in famiglia o tutoraggio e circoli di studio virtuali transnazionali,

| — | Adeguati materiali didattici e formativi, destinati anche ai lavoratori meno qualificati, per migliorare le competenze, |
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Adeguati materiali didattici e formativi, destinati anche ai lavoratori meno qualificati, per migliorare le competenze,

| — | Sviluppo di strumenti formativi basati sull'e-learning per la gestione della qualità nel settore dell'istruzione e della formazione professionale. |
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Sviluppo di strumenti formativi basati sull'e-learning per la gestione della qualità nel settore dell'istruzione e della formazione professionale.

Priorità n. 4:   promuovere la formazione continua di insegnanti e formatori

| — | Individuazione di criteri qualitativi comuni per la qualifica di insegnanti e formatori in vari ambienti di apprendimento, con particolare attenzione ai tutor nel campo dell'apprendistato, |
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—

Individuazione di criteri qualitativi comuni per la qualifica di insegnanti e formatori in vari ambienti di apprendimento, con particolare attenzione ai tutor nel campo dell'apprendistato,

| — | Definizione di criteri e metodi comuni utilizzati per individuare le esigenze di apprendimento di insegnanti/formatori nel settore dell'istruzione e della formazione professionale, |
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Definizione di criteri e metodi comuni utilizzati per individuare le esigenze di apprendimento di insegnanti/formatori nel settore dell'istruzione e della formazione professionale,

| — | Individuazione e/o sviluppo, a livello dell'offerta formativa, di misure, prassi o strumenti specifici che possano favorire il continuo adeguamento dei curricula educativi e formativi per insegnanti e formatori, in vista delle nuove funzioni e dei nuovi requisiti professionali all'interno delle aziende e/o degli istituti di istruzione e formazione professionale, |
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Individuazione e/o sviluppo, a livello dell'offerta formativa, di misure, prassi o strumenti specifici che possano favorire il continuo adeguamento dei curricula educativi e formativi per insegnanti e formatori, in vista delle nuove funzioni e dei nuovi requisiti professionali all'interno delle aziende e/o degli istituti di istruzione e formazione professionale,

| — | Individuazione di nuove capacità e competenze per gli insegnanti, i formatori e gli altri mediatori dell'apprendimento all'interno dei sistemi di istruzione e formazione professionale, fondamentali nel contesto dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita (orientamento, consulenza e metodologie di apprendimento basate sul lavoro), |
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Individuazione di nuove capacità e competenze per gli insegnanti, i formatori e gli altri mediatori dell'apprendimento all'interno dei sistemi di istruzione e formazione professionale, fondamentali nel contesto dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita (orientamento, consulenza e metodologie di apprendimento basate sul lavoro),

| — | Sviluppo di opportunità formative innovative per insegnanti e formatori, che tengano conto dei loro bisogni specifici e metodologici. |
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Sviluppo di opportunità formative innovative per insegnanti e formatori, che tengano conto dei loro bisogni specifici e metodologici.

Temi specifici per i progetti afferenti la misura «Materiale di riferimento» (RF):

| — | Sviluppo di un quadro comune di riferimento per le competenze e le qualifiche di insegnanti e formatori, |
| --- | --- |

—

Sviluppo di un quadro comune di riferimento per le competenze e le qualifiche di insegnanti e formatori,

| — | Definizione di metodologie e criteri specifici per l'individuazione dei bisogni formativi di insegnanti e formatori nel settore dell'istruzione e della formazione professionale, |
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Definizione di metodologie e criteri specifici per l'individuazione dei bisogni formativi di insegnanti e formatori nel settore dell'istruzione e della formazione professionale,

| — | Indagine sulle nuove capacità e competenze richieste ad insegnanti e formatori. |
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Indagine sulle nuove capacità e competenze richieste ad insegnanti e formatori.

Temi specifici per i progetti afferenti la misura «Reti transnazionali» (NT):

| — | Sviluppo di reti tematiche per la raccolta, l'analisi e la disseminazione di buone prassi e forme innovative di apprendimento, nonché di nuovi strumenti didattici, |
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Sviluppo di reti tematiche per la raccolta, l'analisi e la disseminazione di buone prassi e forme innovative di apprendimento, nonché di nuovi strumenti didattici,

| — | Scambio e disseminazione di metodi consolidati per migliorare l'accesso, la disponibilità e la motivazione di insegnanti e formatori a partecipare a corsi di aggiornamento. |
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Scambio e disseminazione di metodi consolidati per migliorare l'accesso, la disponibilità e la motivazione di insegnanti e formatori a partecipare a corsi di aggiornamento.

Azioni tematiche (TH) - (esclusivamente Procedura C)

TH-1:   Trasferimento di crediti nell'IFP

| — | Applicazione di sistemi di trasferimento dei crediti e sviluppo di nuovi approcci nell'ambito dell'istruzione e della formazione professionale, |
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Applicazione di sistemi di trasferimento dei crediti e sviluppo di nuovi approcci nell'ambito dell'istruzione e della formazione professionale,

| — | Elaborazione e applicazione di livelli di riferimento comuni e di comuni obiettivi per la certificazione nell'ambito dell'istruzione e della formazione professionale, in previsione dell'obiettivo di medio termine di sviluppare, entro il 2010, un metacontesto europeo coerente di crediti e qualifiche, definito in base ad una tipologia di conoscenze, abilità o mansioni e competenze. |
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Elaborazione e applicazione di livelli di riferimento comuni e di comuni obiettivi per la certificazione nell'ambito dell'istruzione e della formazione professionale, in previsione dell'obiettivo di medio termine di sviluppare, entro il 2010, un metacontesto europeo coerente di crediti e qualifiche, definito in base ad una tipologia di conoscenze, abilità o mansioni e competenze.

TH-2:   Validazione dell'apprendimento non formale e informale

| — | Scambio di esperienze e buone prassi in merito all'identificazione, la valutazione e il riconoscimento dell'apprendimento informale e non formale. Particolare attenzione dovrebbe essere riservata allo sviluppo di soluzioni europee integrate, ad esempio a livello settoriale, |
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Scambio di esperienze e buone prassi in merito all'identificazione, la valutazione e il riconoscimento dell'apprendimento informale e non formale. Particolare attenzione dovrebbe essere riservata allo sviluppo di soluzioni europee integrate, ad esempio a livello settoriale,

| — | Sviluppo di metodologie di validazione di alta qualità, che offrano un corretto rapporto costi/efficacia, da utilizzare a livello europeo, nazionale e settoriale. Le esperienze sinora realizzate dovrebbero contribuire all'individuazione di soluzioni ampiamente condivisibili e trasferibili, |
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Sviluppo di metodologie di validazione di alta qualità, che offrano un corretto rapporto costi/efficacia, da utilizzare a livello europeo, nazionale e settoriale. Le esperienze sinora realizzate dovrebbero contribuire all'individuazione di soluzioni ampiamente condivisibili e trasferibili,

| — | Sviluppo e miglioramento di standard per la validazione dell'apprendimento non formale e informale. Verrà data priorità alle proposte volte a migliorare la qualità e la credibilità degli standard in materia di qualifiche e competenze, |
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Sviluppo e miglioramento di standard per la validazione dell'apprendimento non formale e informale. Verrà data priorità alle proposte volte a migliorare la qualità e la credibilità degli standard in materia di qualifiche e competenze,

| — | Miglioramento dell'orientamento e delle attività di consulenza relativi alla validazione dell'apprendimento non formale e informale, |
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Miglioramento dell'orientamento e delle attività di consulenza relativi alla validazione dell'apprendimento non formale e informale,

| — | Analisi dei risultati delle ricerche e delle sperimentazioni sulla pedagogia innovativa, a sostegno dell'apprendimento al di fuori degli istituti di istruzione e formazione formale, con particolare riferimento all'apprendimento sul luogo di lavoro, ai centri di apprendimento multifunzionali e così via. In tale contesto, potrebbe essere analizzato il ruolo della valutazione e della 'misurazione' delle competenze. |
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Analisi dei risultati delle ricerche e delle sperimentazioni sulla pedagogia innovativa, a sostegno dell'apprendimento al di fuori degli istituti di istruzione e formazione formale, con particolare riferimento all'apprendimento sul luogo di lavoro, ai centri di apprendimento multifunzionali e così via. In tale contesto, potrebbe essere analizzato il ruolo della valutazione e della 'misurazione' delle competenze.

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(1)  COM(2003) 796 del 17 dicembre 2003.

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| 30.4.2004 | IT | Gazzetta ufficiale dell'Unione europea | C 113/39 |
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30.4.2004

IT

Gazzetta ufficiale dell'Unione europea

C 113/39

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INVITO A PRESENTARE PROPOSTE

Programma di apprendimento per via elettronica (eLearning) DG EAC/26/04

(2004/C 113/06)

1.   Oggetto

Il presente invito a presentare proposte riguarda tre dei quattro settori d'intervento del programma eLearning:

(a)   Promozione dell'alfabetizzazione digitale

Le iniziative in questo settore riguarderanno il contributo delle Tecnologie dell'informazione e delle comunicazioni (TIC) nell'ambito scolastico e più in generale nel contesto dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita, in particolare per chi, a causa dell'ubicazione geografica, della situazione sociale o di bisogni specifici, non può accedere facilmente a tali tecnologie. L'obiettivo è quello d'identificare esempi positivi ed innescare sinergie tra le numerose iniziative nazionali ed europee rivolte a tali categorie particolari;

(b)   Campus virtuali europei

Le iniziative in questo settore mireranno ad ottenere una migliore integrazione della dimensione virtuale in rapporto all'istruzione superiore. L'obiettivo è quello di favorire lo sviluppo di nuovi modelli organizzativi per l'istruzione superiore in Europa (campus virtuali), d'incentivare programmi di scambio e collaborazione europei (mobilità virtuale) sulla base di accordi di cooperazione già esistenti (programma Erasmus, processo di Bologna), e di fornire una «dimensione e-learning» ai loro strumenti operativi (Sistema europeo di trasferimento di crediti accademici (ECTS), Master europei, garanzia della qualità, mobilità);

(c)   Azioni trasversali

Le iniziative in questo settore mireranno a promuovere l'e-learning in Europa, sulla base del monitoraggio del Piano d'azione eLearning. Gli obiettivi sono quelli di diffondere, promuovere e trasferire esperienze e risultati positivi e innovativi derivanti dai progetti e dai programmi e rafforzare la cooperazione tra tutti i soggetti interessati, favorendo in particolare il partenariato tra operatori pubblici e privati.

Il quarto settore d'intervento, riguardante il gemellaggio elettronico delle scuole in Europa e la promozione della formazione dei docenti, sarà oggetto d'inviti pubblicati separatamente.

2.   Ammissibilità dei candidati

L'istituto coordinatore/promotore e le altre organizzazioni coinvolte devono avere personalità giuridica propria. L'organismo coordinatore/promotore e le organizzazioni partner devono avere sede in un paese del gruppo costituito dai: uno dei 25 Stati membri dell'UE, Islanda, Liechtenstein e Norvegia.

Le condizioni e le modalità della partecipazione al programma degli Stati SEE-EFTA sono stabilite conformemente alle disposizioni pertinenti degli strumenti che disciplinano le relazioni tra la Comunità e detti paesi.

3.   Bilancio e durata della proposta

Contributo finanziario della Comunità

| — | promozione dell'alfabetizzazione digitale: il contributo può raggiungere l'80 % dei costi ammissibili totali della proposta. La Commissione prevede che le proposte che finanzierà richiederanno una sovvenzione comunitaria dell'ordine di 150 000 EUR. |
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promozione dell'alfabetizzazione digitale: il contributo può raggiungere l'80 % dei costi ammissibili totali della proposta. La Commissione prevede che le proposte che finanzierà richiederanno una sovvenzione comunitaria dell'ordine di 150 000 EUR.

| — | campus virtuali europei: il contributo può raggiungere l'80 % dei costi ammissibili totali della proposta. La Commissione prevede che le proposte che finanzierà richiederanno una sovvenzione comunitaria dell'ordine di 500 000 EUR. |
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campus virtuali europei: il contributo può raggiungere l'80 % dei costi ammissibili totali della proposta. La Commissione prevede che le proposte che finanzierà richiederanno una sovvenzione comunitaria dell'ordine di 500 000 EUR.

| — | azioni trasversali: il contributo può raggiungere l'80 % dei costi ammissibili totali della proposta. La Commissione prevede che le proposte che finanzierà richiederanno una sovvenzione comunitaria dell'ordine di 200 000 EUR. |
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azioni trasversali: il contributo può raggiungere l'80 % dei costi ammissibili totali della proposta. La Commissione prevede che le proposte che finanzierà richiederanno una sovvenzione comunitaria dell'ordine di 200 000 EUR.

Durata della proposta

Ogni proposta avrà una durata compresa tra 12 e 24 mesi. I costi s'intendono eligibili a beneficiare delle sovvenzione concessa dalla Commissione solo a partire dalla firma del contratto, prevista entro la fine del 2004.

4.   Termine di presentazione: 28 giugno 2004

5.   Presentazione della domanda

Per l'elenco completo dei documenti richiesti, e per ulteriori informazioni sul presente invito a presentare proposte, vi invitiamo a consultare il seguente sito Internet:

http://europa.eu.int/comm/education/programmes/elearning/index_en.html

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