Estos y otros materiales están disponibles en línea en: www.StopBullyingNow.hrsa.gov

Qué Hacer Si Su Hijo(a) Está Siendo

Molestado(a) o Intimidado(a) (What to Do

If Your Child Is Being Bullied)

¿Qué es Molestar o Intimidar (Bullying)?

El acto de molestar o intimidar (Bullying) es todo

comportamiento agresivo que sea intencional y que

implique un desequilibrio de poder o de fuerzas. Los

actos de molestar o intimidar pueden tomar diversas

formas tales como: golpear o empujar (molestia o

intimidación física); burlar o insultar (molestia o

intimidación verbal); intimidación a través de gestos

o exclusión social (molestia o intimidación no-verbal

o emocional); y enviar mensajes insultantes por

correo electrónico (“ciber-intimidación”). 

Efectos de los Actos de Molestar o Intimidar:

Los actos de molestar o intimidar pueden tener

consecuencias graves. Los niños y jóvenes que son

molestados o intimidados son más proclives que

otros niños a:

• Estar deprimidos, solitarios, ansiosos

• Tener baja autoestima

• Faltar a la escuela

• Sentirse enfermos

• Pensar en el suicidio

Reportando los Actos de Molestia o

Intimidación a los Padres

Los niños frecuentemente no les dicen a sus padres

que están siendo molestados o intimidados porque

se sienten avergonzados, apenados o atemorizados

de los niños que los están molestando o intimidando,

o tienen miedo de ser vistos como "soplones". Si su

hijo o hija le cuenta que fue molestado(a) o

intimidado(a), eso significa que debió reunir mucho

coraje para decírselo. Su hijo o hija necesita que

usted lo/la ayude a detener el acto de molestia o

intimidación.

Qué Hacer Si Su Hijo Está Siendo Molestado o

Intimidado

• Nunca le diga a su hijo o hija que ignore la

molestia o intimidación. Lo que el niño o niña podría

"oír" es que usted es quien va a ignorarlo. Si el niño o

niña fuese capaz de simplemente ignorarlo, él o ella

no le habría dicho nada al respecto. Muchas veces,

tratar de ignorar las molestias o intimidaciones

permite que se vuelvan más serias.

• No culpe al niño o niña que está siendo

molestado(a) o intimidado(a). No suponga que su

hijo o hija hizo algo para provocar el acto de

molestia o intimidación. No diga,"¿Qué hiciste para

irritar al otro niño?".

• Escuche con cuidado lo que su hijo o hija le relata

sobre el incidente de molestia o intimidación.

Pídale que le describa quién estuvo involucrado y

cómo y dónde tuvieron lugar cada uno de los

episodios de molestia o intimidación.

• Averigüe todo lo que pueda sobre las tácticas de

molestia o intimidación que se están usando y

cuándo y dónde ocurrieron los incidentes. ¿Su hijo

o hija puede nombrar a otros niños o adultos que

pudieron haber presenciado el acto de molestia o

intimidación?

• Establezca un lazo de empatía con su hijo o hija.

Dígale que molestar o intimidar está mal, que no es

su culpa, y que usted se alegra de que él/ella hayan

tenido el coraje que decírselo. Pregúntele a su hijo

o hija qué cree él/ella que se puede hacer para

ayudar. Asegúrele que usted pensará qué necesita

hacerse y qué le hará saber lo que usted planea

hacer.

• Si usted está en desacuerdo con el modo en que

su hijo o hija manejó la situación de molestia o

intimidación, no lo/la critique.

• No fomente las represalias físicas ("Devuélveles el

golpe") como solución. Golpear a otro estudiante

probablemente no termine con el problema, y

podría hacer que su hijo o hija sea suspendido(a) o

expulsado(a), o agravar la situación.

• Controle sus emociones. Los instintos protectores

de un padre provocan emociones fuertes. Aunque

sea difícil, es sabio de parte de un padre dar un

paso al costado y considerar los pasos siguientes

con cuidado. 

2. Contacte al/a la docente y/o director(a) de su hijo

o hija

• Los padres a menudo se resisten a reportar los

incidentes de molestia o intimidación a los

funcionarios escolares, pero dichos incidentes no

se detendrán sin la ayuda de los adultos.

• Controle sus emociones. Brinde información

concreta sobre la experiencia de su hijo o hija al ser

molestado(a) o intimidado(a)-quién, qué, cuándo,

dónde y cómo.

• Enfatice que desea trabajar con el personal de la

escuela para encontrar una solución para detener

la molestia o intimidación, por el bien de su hijo o

hija y también del resto de los estudiantes.

• No contacte a los padres del/de los estudiante(s)

que molestó/molestaron o intimidó/intimidaron a

su hijo o hija. Esta es usualmente la primera

respuesta de un padre, pero a veces empeora las

cosas. Los funcionarios escolares deberían

contactar a los padres del niño o niños que

cometieron los actos de molestia o intimidación.

• Espere que las molestias o intimidaciones cesen.

Hable periódicamente con su hijo o hija y con el

personal de la escuela para ver si las molestias o

intimidaciones cesaron o no. Si las mismas

persisten, contacte nuevamente a las autoridades

escolares.

3. Ayude a su hijo o hija a volverse más resistente a las

molestias o intimidaciones

• Ayude a desarrollar talentos o atributos positivos

en su hijo o hija. Sugiera y facilite actividades como

la música, deportes y arte. Hacerlo puede ayudar a

su hijo o hija a sentirse más seguro(a) entre sus

pares.

• Aliente a su hijo o hija a hacer contacto con

estudiantes amigables en su clase. El/la docente de

su hijo o hija podría estar en posición de sugerir

estudiantes con los cuales su hijo o hija podría

trabar amistad, pasar tiempo o colaborar en el

trabajo.

• Ayude a su hijo o hija a conocer nuevos amigos

fuera del ámbito escolar. Un nuevo medio ambiente

puede brindar un "comienzo de cero" para un niño

o niña que ha sido repetidamente molestado(a) o

intimidado(a).

• Enséñele a su hijo o hija estrategias de seguridad.

Enséñele a buscar ayuda de un adulto cuando

él/ella se sienta amenazado por alguien que lo/la

molesta o intimida. Hable acerca de las personas a

quienes podría recurrir en busca de ayuda y

practique un juego de roles con lo que él/ella

deberían decir. Asegúrele a su hijo o hija que

reportar molestias o intimidaciones no es lo mismo

que ser un "soplón".

• Pregúntese a usted mismo(a): ¿Mi hijo o hija está

siendo molestado(a) o intimidado(a) debido a una

dificultad de aprendizaje o a una falta de destrezas

sociales? Si su hijo o hija es hiper-activo(a),

impulsivo(a) o habla por demás, el niño que

molesta o intimida podría estar reaccionando por

irritación. Esto no justifica la molestia o

intimidación, pero podría ayudar a explicar por qué

su hijo o hija está padeciendo estos actos. Si su hijo

o hija irrita fácilmente a la gente, busque la ayuda

de un consejero para que su hijo o hija pueda

aprender mejor las reglas sociales informales de su

grupo de pares.

• El hogar es ahí donde está el corazón.

Asegúrese que su hijo o hija tenga un ambiente

seguro y cariñoso en su hogar donde él/ella pueda

buscar refugio, tanto física como emocionalmente.

Siempre mantenga abiertas las líneas de

comunicación con su hijo o hija.

Referencias

Olweus, D. (1993). Los actos de molestia o intimidación en la escuela: Lo que sabemos y lo que podemos hacer. [Bullying At school: What we know and what

we can do. Cambridge, MA: Blackwell.]

Snyder, J. M. (Febrero de 2003) Lo que Pueden Hacer los Padres Sobre Actos de Molestia o Intimidación en la Infancia. [What Parents Can Do About

Childhood Bullying. Schwab Learning Center, (www.schwablearning.org) Charles and Helen Schwab Foundation.

http://www.schwablearning.org/articles.asp?r=697]

Lo que los Padres Deberían Saber sobre los Actos de Molestia o Intimidación. [What Parents Should Know about Bullying (2002). Prevention

Child Abuse America Publication. South Deerfiled, MA. (1-800-835-2671]