Estos y otros materiales están disponibles en línea en: www.StopBullyingNow.hrsa.gov

Niños Que Molestan o Intimidan

(Children Who Bully)

El acto de molestar o intimidar (Bullying) es todo

comportamiento agresivo que sea intencional y que

implique un desequilibrio de poder o de fuerzas.

Típicamente, se repite en el tiempo. Los actos de

molestar o intimidar pueden tomar diversas formas

tales como: golpear o empujar (molestia o intimidación

física); burlar o insultar (molestia o intimidación

verbal); intimidación a través de gestos o exclusión

social (molestia o intimidación no-verbal o emocional);

y enviar mensajes insultantes por correo electrónico

(“ciber-intimidación”). 

No existe una causa única para los actos de

molestia o intimidación entre los niños. Al contrario

factores individuales, familiares, de pares, escolares

y comunitarios pueden poner a un niño/niña o joven

en riesgo de ser molestado(a) o intimidado(a) por

sus pares. 

Características de los Niños que Molestan o

Intimidan 

Los niños que molestan o intimidan a sus pares en

forma periódica (admiten molestar o intimidar más

que ocasionalmente) tienden a:

• Ser impulsivos, exaltados, dominantes

• Frustrarse con facilidad

• Carecer de empatía

• Tener dificultad para seguir regla

• Ver la violencia de un modo positivo

Los varones que molestan o intimidan tienden a ser

físicamente más fuertes que los demás niños.

Factores de Riesgo Familiares para los Actos de

Molestia o Intimidación

Los niños que molestan o intimidan tienen mayores

probabilidades que sus pares que no molestan ni

intimidan de vivir en hogares donde existe:

• Una falta de calidez y participación de parte de

los padres

• Conductas parentales extremadamente permisivas

(incluyendo una falta de límites para el

comportamiento de los niños)

• Falta de supervisión de los padres

• Disciplina estricta y física

• Un modelo de comportamiento de molestia e

intimidación

Factores de Riesgos de Pares para los Actos de 

Molestia e Intimidación

Los niños y jóvenes que cometen actos de molestia

e intimidación son más proclives a tener amigos que

molesten e intimiden también y que tengan

actitudes positivas hacia la violencia.

Mitos Comunes sobre Niños que Molestan o 

Intimidan 

“Los niños que molestan e intimidan son solitarios”

• En realidad, las investigaciones indican que los

niños y jóvenes que molestan o intimidan no están

socialmente aislados.

• Ellos informan que tienen amigos y que les resulta

más sencillo hacer amigos que los niños y jóvenes

que no participan de actos de molestia o

intimidación.

• Los niños y jóvenes que molestan o intimidan

usualmente tienen un pequeño grupo de amigos

de apoyan o alientan sus actos de molestia o

intimidación

“Los niños que molestan o intimidan tienen baja 

autoestima”

• En realidad, la mayor parte de las investigaciones

indica que los niños y jóvenes que molestan o

intimidan tienen una autoestima promedio o por

encima del promedio.

• Las intervenciones que se concentran en

aumentar la autoestima de los niños que molestan

o intimidan probablemente resulten ineficaces para

detener el comportamiento de molestia o

intimidación.

Los Actos de Molestar o Intimidar y Otros

Comportamientos Violentos y/o Antisociales

Las investigaciones muestran que los actos de

molestia o intimidación pueden ser la señal de alerta

de otros comportamientos antisociales y/o violentos

más graves. Los niños que frecuentemente molestan

o intimidan a sus pares son más proclives que otros a:

• Involucrarse en peleas frecuentes

• Resultar heridos en una pelea

• Cometer actos de vandalismo sobre la propiedad

• Robar propiedad de otros

• Beber alcohol

• Fumar 

• Faltar a la escuela sin permiso

• Abandonar la escuela

• Portar un arma

Las investigaciones también muestran que:

• Los niños que molestan o intimidan son más

proclives a informar que portan armas por razones

de riesgos, como por ejemplo para ganar respeto o

para atemorizar a otros.

• Los varones que fueron identificados como

promotores de actos de molestia o intimidación en

la escuela media tuvieron cuatro veces más

probabilidades de tener una condena criminal a los

24 años que sus pares no protagonistas de actos de

molestia o intimidación.

“¿Qué hago si mi hijo está molestando o

intimidando a otros?”

• Aclárele a su hijo que usted toma seriamente los

actos de molestia o intimidación y que no tolerará

dichos comportamientos.

• Desarrolle reglas claras y coherentes dentro de su

familia para el comportamiento de sus hijos. Elogie

y respalde a sus hijos cuando sigan las reglas y

utilice consecuencias no-físicas ni hostiles para las

violaciones a dichas reglas.

• Pase más tiempo con su hijo/hija y supervise y

vigile cuidadosamente sus actividades. Averigüe

quiénes son los amigos de su hijo y cómo pasan su

tiempo libre.

• Promueva los talentos de su hijo alentándolo(a) a

participar de actividades pro-sociales (tales como

clubes, lecciones de música, deportes no violentos).

• Comparta sus preocupaciones con el docente,

consejero y/o director de la escuela de su hijo.

Trabaje con ellos para enviar mensajes claros a su

hijo de que sus actos de molestia o intimidación

deben cesar.

• Si usted y/o su hijo necesitan ayuda adicional,

hable con un consejero escolar y/o profesional de

salud mental. Referencias

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