Appendix 2. Instruments and Addendum

1. English Instruments

a. Screener

b. Early Childhood Program Participation (ECPP) questionnaire

c. Parent and Family Involvement in Education (PFI) Enrolled questionnaire

d. Parent and Family Involvement in Education (PFI) Homeschooled questionnaire

e. Adult Training and Education Survey (ATES) questionnaire

2. Spanish Instruments

a. Screener

b. Early Childhood Program Participation (ECPP) questionnaire

c. Parent and Family Involvement in Education (PFI) Enrolled questionnaire

d. Parent and Family Involvement in Education (PFI) Homeschooled questionnaire

e. Adult Training and Education Survey (ATES) questionnaire

3. Addendum—proposed changes to questionnaires
The National Center for Education Statistics (NCES), within the U.S. Department of Education, is

authorized to conduct this study by the Education Sciences Reform Act of 2002 (ESRA 2002; 20 USC §

9543). The U.S. Census Bureau is administering this survey on behalf of NCES.
24015026

NationalHouseholdEducationSurvey

Start Here You / Person 1 Person 2

The Department of Education is

studying the education and training

experiences of adults and children.

Each household is different, and we

need your response so we can send 

you a survey that is right for your

2. What is his or

her first name,

initials, or

nickname?

First names will 

be used only to

ask you questions

▼ ▼

First name/initials/nickname First name/initials/nickname

household.

Return this form even if there

are only one or two people in

the household.

This survey should be filled out

about the education

of a specific person.

3. What is this

person’s

month and / /

year of birth?

by an adult household member

living atthisaddress.

Please use a blue or black pen if

available.

1. How many people live in this

household?

Include adults and children who

are temporarily away from home

(for example, living in college

housing) if they have no other

permanenthome.

4. What is this

person’s sex?

5. Isthisperson

currently in. . .

Mark [X] ONE only.

month year

Male

Female

Homeschool instead of

attending a public or

private school for some

or all classes,

Public or private

school, or preschool,

month year

Male

Female

Homeschool instead of

attending a public or

private school for some

or all classes,

Public or private

school, or preschool,

Continue answering

questions 2 through 6 for

each person living in this

household.Includeall

adults and children. Start

with yourself.

6. What is this

person’s

current grade

or equivalent?

College, university or

vocational school, or

Not in school?

GO TO person 2.

Preschool

College, university or

vocational school, or

Not in school?

GO TO person 3.

Preschool

Kindergarten Kindergarten

write grade

1 through 12

College, university or

vocational school

write grade

1 through 12

College, university or

vocational school

None of these None of these

NHES-1A

2 §9"S;¤

▼

▼

▼
▼

24015034

Conducted for:

U.S. Department of Education

National Center for Education Statistics

Person 3

▼

First name/initials/nickname

/

month year

Male

Female

Homeschool instead of

attending a public or

private school for some

or all classes,

Public or private

school, or preschool,

College, university or

vocational school, or

Not in school?

GO TO person 4.

Preschool

Kindergarten

write grade

1 through 12

College, university or

vocational school

None of these

Person 4

▼

First name/initials/nickname

/

month year

Male

Female

Homeschool instead of

attending a public or

private school for some

or all classes,

Public or private

school, or preschool,

College, university or

vocational school, or

Not in school?

GO TO person 5.

Preschool

Kindergarten

write grade

1 through 12

College, university or

vocational school

None of these

Person 5

▼

First name/initials/nickname

/

month year

Male

Female

Homeschool instead of

attending a public or

private school for some

or all classes,

Public or private

school, or preschool,

College, university or

vocational school, or

Not in school?

GO TO page 4.

Preschool

Kindergarten

write grade

1 through 12

College, university or

vocational school

None of these

If there are more than 5 people in your household, continue on the next page. Otherwise, stop here and

return this form in the postage-paid envelope provided.

NHES-1A

3 §9"SC¤
24015042

NationalHouseholdEducationSurvey

Continue

If there are more than 5 people in

yourhousehold,pleasecontinue

answering for each person living

in this household.

If you have finished answering about

2. What is his or

her first name,

initials, or

nickname?

First names will 

be used only to

ask you questions

Person 6 Person 7

▼ ▼

First name/initials/nickname First name/initials/nickname

everyone in the household please

return the survey in the postage-paid

envelope provided.

about the education

of a specific person.

3. What is this

person’s

month and / /

year of birth?

month year month year

4. What is this

person’s sex? Male Male

Female Female

5. Isthisperson

currently in. . .

Mark [X] ONE only.

Homeschool means

being taught at home

instead of at a public or

private school for some

or all classes.

Homeschool instead of

attending a public or

private school for some

or all classes,

Public or private

school, or preschool,

College, university or

vocational school, or

Public or private

school, or preschool,

College, university or

vocational school, or

Not in school? Not in school?

6. What is this

person’s

current grade

or equivalent?

GO TO person 7.

Preschool

GO TO person 8.

Preschool

Kindergarten Kindergarten

write grade

1 through 12

College, university or

vocational school

write grade

1 through 12

College, university or

vocational school

None of these None of these

NHES-1A

4 §9"SK¤

Homeschool instead of

attending a public or

private school for some

or all classes,
▼

▼

24015059

Conducted for:

U.S. Department of Education

National Center for Education Statistics

Person 8

▼

First name/initials/nickname

/

month year

Male

Female

Homeschool instead of

attending a public or

private school for some

or all classes,

Public or private

school, or preschool,

College, university or

vocational school, or

Not in school?

GO TO person 9.

Preschool

Kindergarten

write grade

1 through 12

College, university or

vocational school

None of these

Person 9

▼

First name/initials/nickname

/

month year

Male

Female

Homeschool instead of

attending a public or

private school for some

or all classes,

Public or private

school, or preschool,

College, university or

vocational school, or

Not in school?

GO TO person 10.

Preschool

Kindergarten

write grade

1 through 12

College, university or

vocational school

None of these

Person10

▼

First name/initials/nickname

/

month year

Male

Female

Homeschool instead of

attending a public or

private school for some

or all classes,

Public or private

school, or preschool,

College, university or

vocational school, or

Not in school?

Return survey.

Preschool

Kindergarten

write grade

1 through 12

College, university or

vocational school

None of these

Please verify you have filled out a column for everyone in your household.

Thank you. Please return this form in the postage-paid envelope provided or mail it to:

U.S. Census Bureau

ATTN: DCB 60-A 

1201 E. 10th Street

Jeffersonville, IN 47132-0001

Toll-freenumber forquestions:X-XXX-XXX-XXXX

NHES-1A

5 §9"S\¤
24015067

NHES-1A

6 §9"Sd¤
24015075

Thank you.

Please return this questionnaire in the postage-paid envelope provided.

If you have lost the envelope, mail the completed questionnaire to:

U.S.CensusBureau

ATTN: DCB 60-A

1201 E. 10th Street

Jeffersonville,IN 47132-0001

NHES-1A

7 §9"Sl¤
Commonly Asked Questions

Q: How did you get my address?

A: Your address wasrandomly selected from among all of the home addressesin the nation. It was selected using

scientific sampling methodsto represent other householdsin the U.S.

Q: Why don’t you ask more questions about education in this questionnaire?

A: The purpose of this questionnaire isto find out if anyone in your household is eligible for the next stage of the

survey. Ifso, we will send a second questionnaire that will ask about educational experiences of a member of your

household.

Q: If there are no children or anyone currently in school in my household, should I respond?

A: Yes, you should respond to this survey. Once you return the questionnaire, the study will be able to see if

anyone in your household is eligible for the next and final survey. If no one is eligible, you will not receive another

survey.

Q: Why should I take part in this study? Do I have to do this?

A: This survey isthe only way that the Department of Education can learn about children’s early care and

education,students’ schooling, and adulttraining and education, from your perspective. You represent thousands

of other householdslike yours, and you cannot be replaced. Your answers and opinions are very important to the

success of this study. You may choose not to answer any or all questionsin thissurvey. In order for the survey to

be representative, it isimportant that you complete and return this questionnaire. Those who do notreturn the

survey will not be represented in key statistics used by policymakers and researchers.

Q: How will the information I provide be used? Will my privacy be protected?

A: Your responses will be combined with those of others to produce statistical summaries and reports. Your

individual data will not be reported. Your answers may be used only for statistical purposes and may not be

disclosed, or used, in identifiable form for any other purpose except asrequired by law (20 USC § 9573).

Q: How much time will it take?

A: On average, it should take 8minutes or lessfor you to respond, including the time for reviewing instructions and

completing and reviewing the collection of information.

Q: Who is sponsoring the study? 

A: The National Center for Education Statistics (NCES), within the U.S. Department of Education, is authorized to 

conduct this study by the Education Sciences Reform Act of 2002 (ESRA 2002; 20 USC § 9543). The U.S. Census 

Bureau is administering this survey on behalf of NCES. This study has been approved by the Office of Management 

and Budget (OMB), the office that reviews all federally sponsored surveys.
OMB No. 1850-0768: Approval Expires xx/xx/xxxx

Thank you for helping us with this 

survey. Based on the information

we received from your household

in your last survey, we’re asking

you to complete this final step.

Administered by

UNITED STATES DEPARTMENT OF COMMERCE

Economics and Statistics Administration

U.S. Census Bureau

NHES-21BC

(02/14/2011)

The National Household Education Survey

Our Children’s Future: A Survey of Young Children’s Care and Education

24262016

§9;51¤
NHES-21BC

2

Instructions

◆ In response to the survey you answered earlier, we recorded that the

child/youth listed below has not yet started kindergarten. If this child is

attending public or private school or is homeschooled for kindergarten

through 12th grade or equivalent, please call us at the toll-free number

below so we can be sure you received the correct survey.

◆ These questions should be filled in by a parent or guardian who knows

about:

Please answer all the survey questions thinking about this child or youth.

◆ To answer a question, simply mark

answer.

X the box that best represents your

◆ Please use a black or blue pen, if available, to complete this survey.

◆ If this questionnaire has been sent to the wrong household or the

child/youth listed above does not live here, please call to let us know.

◆ Our toll-free number is X-XXX-XXX-XXXX.

The National Center for Education Statistics (NCES), within the U.S. Department of Education, is authorized to conduct 

this study by the Education Sciences Reform Act of 2002 (ESRA 2002; 20 USC § 9543). The U.S. Census Bureau is 

administering this survey on behalf of NCES. You do not have to provide the information requested. However, the 

information you provide will help the Department of Education’s ongoing efforts to learn more about the educational 

experiences of children and families. There are no penalties should you choose not to participate in this study. Your 

answers may be used only for statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any 

other purpose except as required by law (20 U.S.C., §9573). Your responses will be combined with those from other 

participants to produce summary statistics and reports.

According to the Paperwork Reduction Act of 1995, no persons are required to respond to a collection of information 

unless it displays a valid OMB control number. The valid OMB control number for this voluntary survey is 1850-0768.

The time required to complete this survey is estimated to average 20 minutes per response, including the time to

review instructions, gather the data needed, and complete and review the survey. If you have any comments

concerning the accuracy of the time estimate, suggestions for improving this survey, or any comments or concerns

regarding the status of your individual submission of this survey, please write to: Sarah Grady, National Household 

Education Survey, National Center for Education Statistics, 1990 K Street, NW, Room 9016, Washington, DC 20006-

5650. Do not return the completed form to this address. You may send email to NHES@census.gov. If you have any

questions about the study, contact the Census Bureau toll-free at X-XXX-XXX-XXXX.

§9;59¤
NHES-21BC

3

4. How old is the relative who provides the

most care to this child?

Thank you for your help with the

previous survey yourhousehold

completed.

Answer all the survey questions

thinking about the child listed

below:

Care Your Child Receives from

Relatives

age

5. Is this care provided in your home or

another home?

Own home

Other home

Both

6. How manydays each week does this childreceivecarefromthisrelative?

●i These questions ask about different

types of child care this child may now receive

on a regular basis from someone other than

his/her parents or guardians.

1. Is this child now receiving care from a

relative other than a parent or guardian

on a regular basis, for example, from

grandparents, brothers or sisters, or any

other relatives?

No GO TO question 17

days each week

7. How many hours each week does this

childreceivecarefromthisrelative?

hours each week

8. How old was this child in years and

monthswhenthisparticularregularcare

arrangementwiththisrelativebegan?

Yes

2. Are any of these care arrangements

regularly scheduled at least once a

week?

years months

9. What languagedoesthisrelativespeak

most when caring for this child?

English

No

Yes

GO TO question 17

Spanish

A language other than English or Spanish

3. These next questions are about the care

that this child receives from the relative

who provides the most care. How is that

relative related to thischild?

English and Spanish equally

English and another language equally

Mark X ONE only.

Grandmother/Grandfather

Aunt/Uncle

Brother/Sister

Another relative

1. Childhood Care and

Programs

24262032

▼

▼

▼

§9;5A¤
NHES-21BC

4

10. Will this relative care for this child when

the child is...

No Yes

▼ ▼

a. Sick but does not have

a fever? . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Sick and has a fever?. . . . . . . .

11. Is there any charge or fee for the care

this child receives from this relative,

paid either by you or some other person

or agency?

13. How much does your household pay for

this relative to care for this child, not

counting any money that may be received

from others to help pay for care?

Write ’0’ if your household does not pay this

relative for care.

$ .00

Is that amount per...

Hour

No

Yes

GO TO question 15

Day

Week

12. Do any of the following people, programs,

or organizations help pay for this relative

to care for this child?

Month

Year

Mark X ONE box for each item below. Every 2 weeks

a. A relative of this child 

outside your household

who provides money

specifically forthat care,

not including general

child support . . . . . . . . . . . . . .

b. Temporary Assistance for

Needy Families, or TANF. . . . .

c. Another social service, welfare,

or child care agency . .

d. An employer, not including

a tax-free spending account

for child care . . . . . . . . . . . . . .

e. Someone else . . . . . . . . . . . . .

No Yes

▼ ▼

Other — Specify:

14. How many children from your household

is this amount for, including this child?

This child only

2 children

3 children

4 children

5 or more children

15. Does this child have any other care

arrangements with a relative on a regular

basis?

No GO TO question 17

Yes

16. How many total hours each week does

this child spend in those other care

arrangements with relatives?

hours each week

24262040

§9;5I¤
NHES-21BC

5

Care Your Child Receives from

Non-relatives

22. How many hours each week does this

childreceivecarefromthis person?

●i The next questions ask about any care hours each week

this child receives from someone not related

to him/her, either in your home or someone

else’s home. This includes home child care

providers or neighbors, but not day care

centers or preschools.

17. Is this child now receiving care in your

home or another home on a regular

basis from someone who is not related

to him/her?

23. How old was this child in years and

monthswhenthisparticularregularcare

arrangement withthispersonbegan?

years months

24. Was thiscare provider someone you

already knew?

No

No

Yes

GO TO question 35

Yes

25. Is this child’s care provider age 18 or

older?

18. Areanyof thesecarearrangements

regularlyscheduledat leastoncea

week?

No

Yes

No

Yes

GO TO question 35

26. What language does this care provider

speak most when caring for this child?

19. Thesenextquestionsareabout thecare

that thischild receives from someone

who is not related to him/her who

providesthemostcare.

Is this care provided in your own home

or in another home?

Own home

Other home

English

Spanish

A language other than English or Spanish

English and Spanish equally

English and another language equally

27. Will this care provider care for this child when

this child is...

Both

20. Does this person who cares for this child

live in your household?

No

a. Sick but does not have

a fever? . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Sick and has a fever?. . . . . . . .

No Yes

▼ ▼

Yes

21. How manydays each week does this

childreceivecarefromthis person?

days each week

24262057

▼

§9;5Z¤
NHES-21BC

6

28. Would you recommend this care provider

toanotherparent?

No

Yes

29. Is there any charge or fee for the care this

childreceives from thiscareprovider,

paid either by you or some other person

or agency?

31. How much does your household pay for

this person to care for this child, not

counting any money that may be received

from others to help pay for care?

Write ’0’ if your household does not pay

this non-relative for care.

$ .00

Is that amount per...

No

Yes

GO TO question 33

Hour

Day

30. Do any of the following people, programs,

or organizations help pay for this person

to care for this child?

Week

Month

Mark X ONE box for each item below.

a. A relative of this child 

outside your household

who provides money

specifically forthat care,

not including general

child support . . . . . . . . . . . . . .

b. Temporary Assistance for

Needy Families, or TANF. . . . .

c. Another social service, welfare,

or child care agency . .

d. An employer, not including

a tax-free spending account

for child care . . . . . . . . . . . . . .

e. Someone else . . . . . . . . . . . . .

No Yes

▼ ▼

Year

Every 2 weeks

Other — Specify:

32. How many children from your household

is this amount for, including this child?

This child only

2 children

3 children

4 children

5 or more children

33. Does this child have any other homebasedcarearrangementsonaregular

basis with someone who is not a relative?

Do not include arrangements at day care

centers or preschools.

No GO TO question 35

Yes

34. How many total hours each week does

this child spend in those other care

arrangements with non-relatives?

hours each week

24262065

§9;5b¤
NHES-21BC

7

DayCare Centers and Preschool 39. Where is this program located?

Programs Your Child Attends Mark X ONE only.

●i

The next questions ask about any day

In a church, synagogue, or other place

of worship

care centers and early childhood programs

that this child attends. This does not include

care provided in a private home.

35. Is this child now attending a day care

center,preschool,orprekindergarten

not in a private home?

In a public elementary or secondary

school

In a private elementary or secondary

school

At a college or university

At a community center

No

Yes

GO TO question 54

At a public library

In its own building, office space, or

storefront

36. Does this child go to a day care center,

preschool,orprekindergarten,at least

once each week?

Some other place – Specify:

No

Yes

GO TO question 54

40. Is this program run by a church,

synagogue, or other religious group?

37. The nextquestions ask about the

program where this child spends the

most time.

Is this child’s current program a day care

program, a preschool program, or a

prekindergarten program?

Day care

Preschool

Prekindergarten

38. Is this program a Head Start or Early

HeadStartprogram?

No

Yes

41. Is thisprogram located at your workplace

or this child’s other parent’s workplace?

No

Yes

42. How manydays each week does this

child go to this program?

days each week

43. How many hours each week does this

●i Head Start and Early Head Start are child go to this program?

federally sponsored preschool programs

primarily for children from low-income

families.

No

Yes

hours each week

44. How old was this child in years and

months when he/she started going to

this particular program?

Don’t know years months

24262073

▼

§9;5j¤
NHES-21BC

8

45. What language does this child’s main

care provider or teacher at this program

speak most when caring for this child?

49. Do any of the following people, programs,

or organizations help pay for this child to

go to this program?

English Mark X ONE box for each item below.

Spanish

A language other than English or Spanish 

English and Spanish equally

English and another language equally

46. Would you recommend this program to

another parent?

No

Yes

a. A relative of this child 

outside your household

who provides money

specifically forthat care,

not including general

child support . . . . . . . . . . . . . .

b. Temporary Assistance for

Needy Families, or TANF. . . . .

c. Another social service, welfare,

or child care agency . .

d. An employer, not including

a tax-free spending account

for child care . . . . . . . . . . . . . .

No Yes

▼ ▼

47. Does this program provide any of the

following services to this child or your

family?

e. Someone else . . . . . . . . . . . . .

50. How much does your household pay for

Mark X ONE box for each item below.

No Yes

▼ ▼

this child to go to this program, not

counting any money that you may receive

from others to help pay for care?

Write ‘0’ if your household does not pay for

a. Hearing, speech, or

vision testing . . . . . . . . . . . . . .

this program.

b. Physical examinations . . . . . . .

c. Dental examinations. . . . . . . . .

d. Formal testing for

developmental or

learning problems . . . . . . . . . .

e. Sick child care when

this child is sick but

does not have a fever . . . . . . .

f. Sick child care when

this child is sick and

has a fever. . . . . . . . . . . . . . . .

48. Is there any charge or fee for this

program, paid either by you or some

otherpersonoragency?

$ .00

Is that amount per...

Hour

Day

Week

Month

Year

Every 2 weeks

Other — Specify:

No GO TO question 52

Yes

24262081

§9;5r¤
NHES-21BC

9

51. Howmanychildren fromyour household

is thisamount for,includingthischild?

This child only

2 children

54. Has thischildeverattendedaHeadStart

or Early Head Start program?

3 children

4 children ●i

Head Start and Early Head Start are

5 or more children

52. Does thischildhaveanyothercare

arrangements at a day care center or

preschool on a regular basis?

federally sponsored preschool programs

primarily for children from low-income

families.

No

Yes

No

Yes

GO TO question 54

Don’t know

55. What is themain reason yourhousehold

53. Howmanytotalhourseachweekdoes

thischildspendat thosedaycarecenters

wantedacareprogramfor this childin

the past year?

or preschools? Mark X ONE only.

hours each week

Continuewithsection2.

To provide care when a parent was at

work or school

To prepare child for school

To provide cultural or language learning

To make time for running errands or 

relaxing

Some other reason

Did not have care in the past year

2. Finding and Choosing

Care for Your Child

24262099

▼

§9;5ƒ¤
NHES-21BC

10

56. Do you feel there are good choices for

child care or early childhood programs

where you live?

c. The reliability of the arrangement?

Not at all important

No A little important

Yes Somewhat important

Don’t know Very important

57. How much difficulty did you have finding

the type of child care or early childhood

program you wanted for this child?

Have not tried

to find care GO TO question 59

Did not find the child care program

you wanted

A lot of difficulty

Some difficulty

A little difficulty

No difficulty

58. How important was each of these

reasons when you chose the child care

arrangement or program where this child

spendsthe most time?

a. The locationof thearrangement?

Not at all important

A little important

Somewhat important

Very important

b. Thecostof the arrangement?

Not at all important

A little important

d. The learning activities at the

arrangement?

Not at all important

A little important

Somewhat important

Very important

e. The child spending time with other

kidshis/herage?

Not at all important

A little important

Somewhat important

Very important

f. The times during the day that this

caregiver isable toprovidecare?

Not at all important

A little important

Somewhat important

Very important

g. The number of other children in the

child’scaregroup?

Not at all important

Somewhat important A little important

Very important Somewhat important

Very important

24262107

§9;6(¤
NHES-21BC

11

c. Sang songs with this child?

Not at all

●i

Thenext questions askaboutthis child’s

1 or 2 times

activities withfamilymembers inthepast

week or month.

59. About how many books does this child

have of his/her own, including those

shared withbrothers or sisters?

number of books

60. How many times have you or someone in

your family read to this child in the past

week?

Not at all GO TO question 62

times

61. About how many minutes on each of

those times did you or someone in your

family read to this child?

3 or more times

d. Worked on arts and crafts with this

child?

Not at all

1 or 2 times

3 or more times

63. In the past month, have you or someone

in your family visited a library with this

child?

No

Yes

64. In the past month, have you or someone

in your family visited a bookstore with

thischild?

minutes

62. In the past week, how many times has

anyone in your family done the following 

things with this child?

a. Told this child a story? (Do not include

reading to this child.)

Not at all

1 or 2 times

3 or more times

b. Taught this child letters, words, or

numbers?

No

Yes

65. In the past week, how many days has

your family eaten the evening meal

together?

Write ‘0’ if none.

days

Continue with section 4 on the

next page.

Not at all

1 or 2 times

3 or more times

3. Family Activities

24262115

▼

§9;60¤
NHES-21BC

12

70. Can this child write his/her first name,

even if some of the letters are

backwards?

●i

These next questions ask about things

No

Yes

that different children do at different ages.

These things may or may not be true for this

child.

71. Does this child ever read or pretend to

read storybooks on his/her own?

66. Is this child under 2 years old or is

he/she 2 years old or older?

Under 2 years GO TO question 74

No

Yes

GO TO question 74

2 years or older

67. Can this child identify the colors red,

yellow, blue, and green by name?

No

72. Does this child actually read the words

written in the book, or does he/she look

at the book and pretend to read?

Pretends to read

Actually reads the

Yes, some of them

Yes, all of them

written words

Does both

GO TO question 74

68. Can this child recognize the letters of

the alphabet?

No

73. When this child pretends to read a book,

does it sound like a connected story, or

does he/she tell what is in each picture

withoutmuchconnectionbetween

them?

Yes, some of them Sounds like connected story

Yes, most of them Tells what’s in each picture

Yes, all of them Does both

69. How high can this child count? Does neither

This child cannot count

Up to 5

Up to 10

Continue with section 5, question 74

on the next page.

Up to 20

Up to 50

Up to 100 or more

4. Things Your Child May

be Learning

24262123

▼

§9;68¤
NHES-21BC

13

74. In general, how would you describe this

child’s health?

Excellent

Very good

Good

Fair

76. (If child is under 3 years old) Has a health,

education,orearlyintervention

professional told you this child is “at-risk”

forasubstantialdevelopmentaldelay?

No

Yes

Child is age 3 or older

77. Did you mark yes to any condition in

question 75 or question 76?

Poor

75. Has ahealth, education, orearly

intervention professional told you

that this child has any of the following

No

Yes

GO TO question 85

conditions? 78. Is thischild receiving services for his/her

Mark X ONE box for each item below.

No Yes

▼ ▼

condition?

No

Yes

GO TO question 83

a. A specific learning disability. . .

b. An intellectual disability (mental

retardation). . . . . . . . .

79. Are these services provided by any of

thefollowingsources?

c. A speech or language

impairment . . . . . . . . . . . . . . .

d. A serious emotional disturbance .

. . . . . . . . . . . . . .

Mark X ONE box for each item below.

No Yes

▼ ▼

e. Deafness or another hearing

impairment . . . . . . . . . . . . . . .

f. Blindness or another visual

impairment not corrected

with glasses. . . . . . . . . . . . . . .

a. Your local school district . . . . .

b. A state or local health or social

service agency. . . . . . . .

c. A doctor, clinic, or other health

care provider. . . . . . . . .

g. An orthopedic impairment. . . .

h. Autism. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

i. Pervasive Developmental

Disorder (PDD). . . . . . . . . . . . .

j. Attention Deficit Disorder, ADD

or ADHD . . . . . . . . . . . . .

k. A developmental delay. . . . . . .

l. Traumatic brain injury . . . . . . .

m. Another health impairment

lasting 6 months or more. . . . .

5. This Child’s Health

24262131

§9;6@¤
NHES-21BC

14

X

80. Are anyof these services provided

through an IndividualizedFamily

Service Plan(IFSP) or anIndividualized

Education Program (IEP)?

c. The service provider’s or school’s

ability to accommodate this child’s

special needs?

Very satisfied

No

Yes

GO TO question 83

Somewhat satisfied

Somewhat dissatisfied

81. Did any adult in your household work

with the service provider or school to

develop or change this child’s IFSP or

IEP?

No

Yes

82. Since September,how satisfied or

dissatisfied have you been with the

following aspects of this child’s IFSP

or IEP?

a. The serviceprovider’sor school’s

communication with your family?

Very dissatisfied

Does not apply

d. The serviceprovider’s or school’s

commitment to help this child learn?

Very satisfied

Somewhat satisfied

Somewhat dissatisfied 

Very dissatisfied

Very satisfied

Somewhat satisfied

Somewhat dissatisfied 

Very dissatisfied

Doesnot apply

b. Thechild’sspecialneedsteacheror

therapist?

Very satisfied

Somewhat satisfied

Somewhat dissatisfied 

Very dissatisfied

Doesnot apply

Does not apply

83. Is this child currently enrolled in any

special education classes or services?

No

Yes

84. Does this child’s condition interfere with

his/her ability to do any of the following 

things?

Mark ONE box for each item below.

Child no longer has condition

No Yes

▼ ▼

a. Learn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Participateinplay with

other children. . . . . . . . . . . . . .

c. Go on outings . . . . . . . . . . . . .

d. Make friends . . . . . . . . . . . . . .

Continue with section 6, question 85,

on the next page.

24262149

▼

§9;6R¤
NHES-21BC

15

85. In what month and year was this child

born?

/

month year

86. Where was this child born?

One of the 50 United States or the

90. Since September, has this child usually

lived at this address or another address

(for example, because of a joint custody

arrangement)?

Do not include vacation properties.

Child usually lived at this address

Child usually lived at another address

91. What language does this child speak

most at home?

District of Columbia Mark X ONE only.

GO TO question 88

One of the U.S. territories

(Puerto Rico, Guam, American Samoa,

U.S. Virgin Islands, or Mariana Islands)

Another country

Child has not

started to speak

English

Spanish

GO TO section 7

87. How old was this child when he/she first

moved to the 50 United States or the

District of Columbia?

A language other than English or Spanish

English and Spanish equally

English and another language equally

age

88. Is this child of Spanish, Hispanic, or

Latinoorigin?

No

Yes

89. What is this child’s race? You may mark

one or more races.

American Indian or Alaska Native

92. Is this child currently enrolled in

Englishasasecondlanguage,bilingual

education,oran English immersion

program?

No

Yes

Continue with section 7 on the

next page.

Asian

Black or African American

Native Hawaiian or other Pacific Islander

White

6. Child’s Background

24262156

▼

§9;6Y¤
NHES-21BC

16

96. What was the first language this parent

orguardian learned to speak?

PARENT 1 LIVING IN HOUSEHOLD

Answer questions 93 to 109 about yourself if you are

Mark X ONE only.

the child’s parent or guardian. English GO TO question 98

If you are not the child’s parent or guardian, answer

questions 93 to 109 about one of this child’s parents

or guardians living in the household.

93. Is this parent or guardian the child’s...

Biological parent

Adoptive parent

Stepparent

Spanish

A language other than English or Spanish 

English and Spanish equally

English and another language equally

97. What language does this person speak

most at home now?

Foster parent

Mark X ONE only.

Grandparent

Other guardian

94. Is thisperson male or female?

Male

Female

95. What is the current marital or partner

status of this parent or guardian?

English

Spanish

A language other than English or Spanish 

English and Spanish equally

English and another language equally

98. Where was this parent or guardian born?

One of the 50 United States or the

Mark X ONE only. District of Columbia

GO TO question 100

Married

In a registered domestic partnership

or civil union

Living with a partner

Separated

Divorced

Widowed

One of the U.S. territories

(Puerto Rico, Guam, American Samoa,

U.S. Virgin Islands, or Mariana Islands)

Another country

99. How old was this person when he or she

first moved to the 50 United States or

the District of Columbia?

Never married

age

100. Is this person of Spanish, Hispanic, or

Latinoorigin?

No

Yes

7. Child’s Family

24262164

§9;6a¤
NHES-21BC

17

101. What is this person’s race? You may

mark one or more races.

104. Which of the following best describes this

person’s employment status?

American Indian or Alaska Native Mark X ONE only.

Asian

Black or African American

Employed for pay or income

Self-employed

Native Hawaiian or other Pacific Islander 

White

102. What is the highest grade or level of

school that this parent or guardian

completed?

Unemployed or

out of work

Full-time student

Stay at home

parent

GO TO question 106

GO TO question 107

Mark X ONE only. Retired

Disabled or

8th grade or less

High school, but no diploma

High school diploma or equivalent (GED)

Vocational diploma after high school

unable to work

105. (If employed or self-employed) About how

many hours per week does he or she

usually work for pay or income, counting

alljobs?

Some college, but no degree

hours

GO TO question 107

Associate’s degree (AA, AS)

Bachelor’s degree (BA, BS)

Some graduate or professional

education, but no degree

Master’s degree (MA, MS)

Doctorate degree (PhD, EdD)

Professional degree beyond

bachelor’s degree (MD, DDS, JD, LLB)

106. (If unemployed or out of work) Has this

parent or guardian been actively looking

for work in the past 4 weeks?

No

Yes

107. In the past 12 months, how many

months (if any) has this person worked

for pay or income?

103. Is he or she currently attending or

enrolled in a school, college, university,

or adult learning center, or receiving

vocational educationor job training?

No

Yes

months

108. How old is this person?

age

109. How old was this person when he or she

first became a parent to any child?

age

Don’t know

24262172

§9;6i¤
NHES-21BC

18

PARENT 2 LIVING IN HOUSEHOLD

Answer questions 110 to 127 about a second parent

114. What was the first language this parent

orguardian learned to speak?

or guardian living in the household. Mark X ONE only.

110. Is there a second parent or guardian

living in this household? English GO TO question 116

No

Yes

GO TO question 128 Spanish

A language other than English or Spanish 

English and Spanish equally

111. Is this person the child’s...

Biological parent

Adoptive parent

English and another language equally

115. What language does this person speak

most at home now?

Stepparent Mark X ONE only.

Foster parent

Grandparent

Other guardian

112. Is thisperson male or female?

Male

Female

113. What is the current marital or partner

status of this parent or guardian?

English

Spanish

A language other than English or Spanish 

English and Spanish equally

English and another language equally

116. Where was this parent or guardian born?

One of the 50 United States or the

District of Columbia

Mark X ONE only. GO TO question 118

Married

In a registered domestic partnership

or civil union

Living with a partner

Separated

Divorced

One of the U.S. territories

(Puerto Rico, Guam, American Samoa,

U.S. Virgin Islands, or Mariana Islands)

Another country

117. How old was this person when he or she

first moved to the 50 United States or

the District of Columbia?

Widowed

Never married age

118. Is this person of Spanish, Hispanic, or

Latinoorigin?

No

Yes

24262180

§9;6q¤
NHES-21BC

19

119. What is this person’s race? You may

mark one or more races.

122. Which of the following best describes this

person’s employment status?

American Indian or Alaska Native Mark X ONE only.

Asian

Black or African American

Employed for pay or income

Self-employed

Native Hawaiian or other Pacific Islander 

White

120. What is the highest grade or level of

school that this parent or guardian

completed?

Unemployed or

out of work

Full-time student

Stay at home

parent

GO TO question 124

GO TO question 125

Mark X ONE only. Retired

Disabled or

8th grade or less

High school, but no diploma

High school diploma or equivalent (GED)

Vocational diploma after high school

unable to work

123. (If employed or self-employed) About how

many hours per week does he or she

usually work for pay or income, counting

alljobs?

Some college, but no degree

hours

GO TO question 125

Associate’s degree (AA, AS)

Bachelor’s degree (BA, BS)

Some graduate or professional

education, but no degree

Master’s degree (MA, MS)

Doctorate degree (PhD, EdD)

Professional degree beyond

bachelor’s degree (MD, DDS, JD, LLB)

124. (If unemployed or out of work) Has this

parent or guardian been actively looking

for work in the past 4 weeks?

No

Yes

125. In the past 12 months, how many

months (if any) has this person worked

for pay or income?

121. Is he or she currently attending or

enrolled in a school, college, university,

or adult learning center, or receiving

vocational educationor job training?

No

Yes

months

126. How old is this person?

age

127. How old was this person when he or she

first became a parent to any child?

age

Don’t know

24262198

§9;6¥¤
NHES-21BC

20

130. How are you related to this child?

128. Including yourself, how many total

Mark X ONE only.

people live in this household? Mother (birth, adoptive, step, or foster)

people

129. Other than the parents or guardians

already reported, how many of the

following people live in the household

with this child?

Example: Brother(s)

Write ’0’ if none.

Father (birth, adoptive, step, or foster)

Aunt

Uncle

Grandmother

Grandfather

Parent’s girlfriend/boyfriend/partner

This child’s... Number

Other relationship – Specify:

Brother(s). . . . . . . . . . . . .

Sister(s) . . . . . . . . . . . . . . 131. Whichlanguage(s)arespokenathome

by the adults in this household?

Aunt(s) . . . . . . . . . . . . . . . Mark X all that apply.

Uncle(s) . . . . . . . . . . . . . .

English

Spanish or Spanish Creole

Grandmother(s) . . . . . . . . French (including Patois, Creole, Cajun)

Grandfather(s). . . . . . . . . .

Chinese

Other languages – Specify:

Cousin(s) . . . . . . . . . . . . .

Parent’s girlfriend/

boyfriend/partner . . . . . . .

Other relative(s) . . . . . . . .

Continue with question 132 on the

next page.

Other non-relative(s). . . . .

8. Your Household

2

24262206

▼

§9;7’¤
NHES-21BC

21

132. In the past 12 months, did your family

ever receive benefits from any of the

following programs?

134. How many years have you lived at this

address?

Write ’0’ if less than 1 year.

Mark X ONE box for each item below.

No Yes

▼ ▼ years at this address

a. Temporary Assistance for 135. Isthishouse...

Needy Families, or TANF . . . . .

b. Your state welfare or

Mark X ONE only.

family assistance program. . . .

c. Women, Infants, and

Children, or WIC . . . . . . . . . . . .

d. Food Stamps . . . . . . . . . . . . . .

e. Medicaid . . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Child Health Insurance Program

(CHIP). . . . . . . . . . . . .

g. Section 8 housing assistance . .

133. Which category best fits the total

income of all persons in your household

over the past 12 months?

Include your own income.

Include money from jobs or other earnings,

pensions, interest, rent, Social Security

payments, and so on.

$0 to $10,000

$10,001 to $20,000

$20,001 to $30,000

$30,001 to $40,000

$40,001 to $50,000

$50,001 to $60,000

$60,001 to $75,000

Owned or being bought by someone

in this household,

Rented by someone in this household, or

Occupied by some other arrangement?

136. Other than this address, does anyone in

this household currently receive mail at

anotheraddressincludingP.O.Boxes?

No

Yes

137. Do you have access to the Internet at

this address?

No

Yes

138. Is there at least one telephone inside this

home that is currently working and not a

cell phone?

No

Yes

139. Do you have a working cell phone?

No

Yes

$75,001 to $100,000

$100,001 to $150,000

$150,001 or more

24262214

§9;7/¤
NHES-21BC

22

Thank you.

Please return this questionnaire in the postage-paid envelope provided.

If you have lost the envelope, mail the completed questionnaire to:

U.S.CensusBureau

ATTN: DCB 60-A (7198)

1201 E. 10th Street

Jeffersonville,IN 47132-0001

24262222

§9;77¤
NHES

-21BC

23

24262230

§9;7?¤
NHES-21BC

24

Commonly Asked Questions

Q: How did you get my address?

A: Your address was randomly selected from among all of the home addresses in the nation.

It was selected using scientific sampling methods to represent other households in the

United States.

Q: How did you get my child’s name and age?

A: When you returned the initial National Household Education Survey to us, we randomly 

chose one child to ask additional questions about. We are interested in understanding

your child’s experiences with care and early education.

Q: Why should I take part in this study? Do I have to do this?

A: You represent thousands of other households like yours, and you cannot be replaced. Your

answers and opinions are very important to the success of this study. You may choose not

to answer any or all questions in this survey. In order for the survey to be representative, it

is important that you complete and return this questionnaire. Those who do not return the

survey will not be represented in key statistics used by policymakers and researchers.

Q: How will the information I provide be used? Will my privacy be protected?

A: Your responses will be combined with those of others to produce statistical summaries

and reports. Your individual data will not be reported. Your answers may be used only for

statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any other

purpose except as required by law (20 U.S.C. § 9573).

Q: I have more than one child in my household. Will I receive additional surveys for

the other children in my household?

A: No, each household will receive a survey for only one child, even if there are multiple

children living in the household. In households with multiple children, one child was 

randomly selected to be included in the study.

Q: How will my response help the Department of Education?

A: The Department of Education wants to understand the care and early education of

children. This survey is the only way that the Department of Education can learn about

the types of care and early learning activities children receive. Your responses will be

combined with those from other households to inform educators, policymakers, schools, 

and universities about changes in the condition of education in the United States. Reports

from past surveys can be found at www.nces.ed.gov/nhes.

Q: Who is sponsoring the study?

A: The National Center for Education Statistics (NCES), within the U.S. Department of 

Education, is authorized to conduct this study by the Education Sciences Reform Act of 

2002 (ESRA 2002; 20 USC § 9543). The U.S. Census Bureau is administering this survey 

on behalf of NCES. This study has been approved by the Office of Management and 

Budget (OMB), the office that reviews all federally sponsored surveys.

§9;7Q¤
OMB No. 1850-0768: Approval Expires xx/xx/xxxx

Administered by

UNITED STATES DEPARTMENT OF COMMERCE

Economics and Statistics Administration

U.S. Census Bureau

NHES-41BC

(02/09/2012)

The National Household Education Survey

A Survey about Students’ and Families’ Experience with Their Schools

24532012

§9V5

-

¤
NHES-41BC

2

Instructions

◆ In response to the survey you answered earlier, we recorded that the

child/youth listed below attends school. If this child is homeschooled

instead of attending public or private school, or if this child has not yet

started kindergarten, please call us at the toll-free number below so we

can be sure you received the correct survey.

◆ These questions should be filled in by a parent or guardian who knows

about:

Please answer all the survey questions thinking about this child or youth.

◆ To answer a question, simply mark

answer.

X the box that best represents your

◆ Please use a black or blue pen, if available, to complete this survey.

◆ If this questionnaire has been sent to the wrong household or the

child/youth listed above does not live here, please call to let us know.

◆ Our toll-free number is X-XXX-XXX-XXXX.

The National Center for Education Statistics (NCES), within the U.S. Department of Education, is authorized to conduct 

this study by the Education Sciences Reform Act of 2002 (ESRA 2002; 20 USC § 9543). The U.S. Census Bureau is 

administering this survey on behalf of NCES. You do not have to provide the information requested. However, the 

information you provide will help the Department of Education’s ongoing efforts to learn more about the educational 

experiences of children and families. There are no penalties should you choose not to participate in this study. Your 

answers may be used only for statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any 

other purpose except as required by law (20 U.S.C., §9573). Your responses will be combined with those from other 

participants to produce summary statistics and reports.

According to the Paperwork Reduction Act of 1995, no persons are required to respond to a collection of information 

unless it displays a valid OMB control number. The valid OMB control number for this voluntary survey is 1850-0768.

The time required to complete this survey is estimated to average 20 minutes per response, including the time to

review instructions, gather the data needed, and complete and review the survey. If you have any comments

concerning the accuracy of the time estimate, suggestions for improving this survey, or any comments or concerns

regarding the status of your individual submission of this survey, please write to: Sarah Grady, National Household 

Education Survey, National Center for Education Statistics, 1990 K Street, NW, Room 9016, Washington, DC 20006-

5650. Do not return the completed form to this address. You may send email to NHES@census.gov. If you have any

questions about the study, contact the Census Bureau toll-free at X-XXX-XXX-XXXX.

§9V55¤
NHES-41BC

3

Thank you for your help with the

previous survey yourhousehold

completed.

Answer all the survey questions

thinking about the child listed

below:

1. What is this child’s current grade or year

of school?

If this child is not assigned a specific grade, 

mark or write the grade he/she would be in

at a school with regular grades.

Child has not yet started kindergarten

Full-day kindergarten

Partial-day kindergarten

5. Isthis school acharter school?

No

Yes

6. Did you move to your current

neighborhood so that this child could

attendhis/hercurrentschool?

No

Yes

7. Does your public school district let you

choose which public school you want

this child to attend?

This may include applying to a magnet

program in a public school, transferring to

another public school within the district, or

transferring to a public school outside of the

district.

No

Yes

Don’t know

8. Did you consider other schools for this

child?

grade (1 through 12)

2. Is this child being schooled at home

instead of at schoolfor some classes

No

Yes

GO TO question 10

or subjects?

No

Yes

3. What type of school does this child

attend?

9. In deciding between schools, did you

seek information on the performance of

the schools you were considering, like

test scores, dropout rates, and so on?

No

Yes

Private, Catholic

Private, religious

but not Catholic

Private, not religious

Public school

GO TO question 6

10. Is the school this child attends your first

choice, that is, the school you wanted

most for him/her to attend?

No

Yes

11. Since the beginning of this school year,

4. Isithis/her regularlyassignedschool?

No

Yes

has this child been in the same school?

No

Yes

Please STOP now and call

X-XXX-XXX-XXXX so we can verify

that you received the correct survey.

1. Child’s Schooling

24532038

▼

▼

§9V5G¤
NHES-41BC

4

X

12. In which month did this child start at

his/hercurrent school thisschool year?

17. Since the beginning of this school year,

how many days has this child been

absent fromschool?

month (1 through 12)

13. How much do you agree or disagree with

thefollowingstatement:

"Thischild enjoysschool."

days

18. Since starting kindergarten, has this

childrepeatedanygrades?

Strongly agree

Agree

No

Yes

GO TO question 20

Disagree

Strongly disagree

14. Please tell us about thischild’s grades

during this school year. Overall, across all

subjects,whatgrades does thischild get?

Mostly A’s

Mostly B’s

Mostly C’s

Mostly D’s or lower

This child’s school does not

give these grades

15. Ishe/shecurrentlyenrolledinadvanced

placement classes?

No

Yes

Doesnot apply

16. Since the beginning of this school year,

how many times have any of this child’s

teachers or school staff contacted your

household about...

Write ’0’ if none.

19. What grade or grades did he/she repeat?

Mark allthat apply.

Elementary through Middle school

Kindergarten

First grade

Second grade

Third grade

Fourth grade

Fifth grade

Sixth grade

Seventh grade

Eighth grade

Highschool

Ninthgrade - freshman

Tenth grade - sophomore

Eleventh grade - junior

Twelfthgrade -senior

a. Behaviorproblems this child

is having in school . . . . . . . . . . . .

Number

Continue with question 20 on the

next page.

b. Problems this childis having

with school work . . . . . . . . . . . . .

c. Very good behavior . . . . . . . . . . .

d. Very good school work. . . . . . . . .

24532046

▼

§9V5O¤
NHES-41BC

5

20. Has this child ever had the following 

experiences?

23. Some students take school-related

courses over the Internet.Is thischild

Mark X ONE box for each item below. receivinganyinstructionthisway?

a. An out-of-school suspension . .

No Yes

▼ ▼

No

Yes

GO TO question 26

b. An in-school suspension not

counting detentions. . . . . . . . .

24. Is that instruction provided by any of the

following places?

c. Been expelled from school. . . .

Mark X all that apply.

21. How far do you expect this child to go in

his/her education?

Your local public school

A charter school

Mark X ONE only.

Another public school

Complete less than a high school diploma

Graduate from high school

Attend a vocational or technical school

after high school

Attend two or more years of college

A private school

A college, community college, or 

university

Someplace else — Specify:

Earn a bachelor’s degree

Earn a graduate degree or professional 

degree beyond a bachelor’s

22. How would you describe his/her work at

school?

25. Is there a charge or fee for that

instruction?

No

Mark X ONE only. Yes

Excellent

Above average

Continue with section 2, question 26,

on the next page.

Average

Below average

Failing

24532053

▼

§9V5V¤
NHES-41BC

6

26. Since the beginning of this school year,

has any adult in this child’s household

done any of the following things at this

child’s school?

28. During this school year, has your family

received any of the following:

a. Notesoremails specifically about this

child from his/her teachers or school

administrators?

Mark X ONE box for each item below.

No Yes

No

Yes

a. Attended a school or class ▼ ▼

event,suchasaplay,dance,

sports event, or science fair...

b. Served as avolunteer in

this child’s classroom or

elsewhere in the school. . . . . .

c. Attendedageneralschool

meeting, for example, an

open house, or a back-toschool night. . . . . . . . . . . . . . .

d. Attended ameeting ofthe

parent-teacher organization

or association . . . . . . . . . . . . . .

e. Gone to a regularly

scheduled parent-teacher

conferencewiththis child’s

teacher. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Participated in fundraising

for the school. . . . . . . . . . . . . .

g. Served on a school

committee . . . . . . . . . . . . . . . .

h. Met with a guidance

counselor in person. . . . . . . . .

b. Newsletters, memos, emails, or

notices addressed to all parents?

No

Yes

c. Phone calls specifically about this

child from his/her teachers or school

administrators?

No

Yes

29. How well has this child’s school been

doing the following things during this

school year?

a. Letting you know how this child is

doing in school between report cards.

Verywell

Justokay

Not very well

27. During this school year, how many times

has any adult in the household gone to

meetingsorparticipated inactivities at

thischild’sschool?

numberoftimes

Does not do it at all

b. Providing information about how to

help this child with homework.

Verywell

Justokay

Not very well

Does not do it at all

2. Families & School

24532061

§9V5^¤
NHES-41BC

7

c. Providing information about why this

child is placed in particular groups or

classes.

Verywell

Justokay

Not very well

Does not do it at all

d. Providing information on your

expectedroleat thischild’sschool.

Verywell

Justokay

Not very well

Does not do it at all

e. Providing information on how to help

this childplan for college orvocational

school.

Verywell

Justokay

Not very well

Does not do it at all

Doesnot apply

30. How satisfied or dissatisfied are you

witheach of thefollowing:

a. Theschool thischildattends thisyear?

Very satisfied

Somewhat satisfied

Somewhat dissatisfied 

Very dissatisfied

b. Theteachersthischildhasthisyear?

Very satisfied

Somewhat satisfied

Somewhat dissatisfied 

Very dissatisfied

c. The academic standards of the school?

Very satisfied

Somewhat satisfied

Somewhat dissatisfied 

Very dissatisfied

d. Theorderanddisciplineat theschool?

Very satisfied

Somewhat satisfied

Somewhat dissatisfied

Very dissatisfied

e. Thewaythatschool staff interacts

with parents?

Very satisfied

Somewhat satisfied

Somewhat dissatisfied

Very dissatisfied

24532079

§9V5p¤
NHES-41BC

8

31. How often does this child do homework

at home, at an after-school program, or

somewhereelseoutsideofschool?

Less than once a week

1 to 2 days a week

3 to 4 days a week

5 or more days a week

Never

GO TO section 4,

36. How often does any adult in your

household check to see that this child’s

homework is done?

Never

Rarely

Sometimes 

Always

37. During this school year, about how many

days in an average week doesanyone in

your household help this child with

his/her homework?

Child does not have

homework

question 38

Less than once a week

32. In an average week, how many hours

does this child spend on homework

outsideof school?

number of hours per week

33. How do you feel about the amount of

homeworkthis child isassigned?

The amount is about right

It’s too much

1 to 2 days a week

3 to 4 days a week

5 or more days a week

Never

Continue with section 4, question 38,

on the next page.

It’s too little

34. How does this child feel about the

amount of homework he or she is

assigned?

The amount is about right

It’s too much

It’s too little

35. Is there a place in your home that is set

aside for this child to do homework?

No

Yes

Child does not do homework at home

3. Homework

24532087

▼

§9V5x¤
NHES-41BC

9

38. In the past week, has anyone in your

40. In the past month, has anyone in your

family done the following things with

thischild?

family done the following things with

thischild?

Mark X ONE box for each item below.

No Yes

Mark X ONE box for each item below.

No Yes

▼ ▼

▼ ▼

a. Visited a library . . . . . . . . . . . .

a. Told him/her a story (Do not

include reading to this child.). .

b. Done activities like arts and

crafts, coloring, painting,

pasting, or using clay. . . . . . . .

c. Played board games or did

puzzles with him/her . . . . . . . .

d. Worked on a project like

building, making, or fixing

something. . . . . . . . . . . . . . . . .

e. Played sports, active games, or

exercised together. . . . . . . .

f. Discussed with him/her how to

manage time . . . . . . . . . . . .

g. Talked with him/her about

the family’s history or ethnic

heritage . . . . . . . . . . . . . . . . . .

39. In the past week, how many days has

your family eaten the evening meal

together?

Write ‘0’ if none.

b. Visited a bookstore . . . . . . . . .

c. Gone to a play, concert, or

other live show . . . . . . . . . . . .

d. Visited an art gallery, museum,

or historical site . . . .

e. Visited a zoo or aquarium . . . .

f. Attended an event sponsored by

a community, religious, or

ethnic group . . . . . . . . . . . . . .

g. Attended an athletic or 

sporting event outside of

school in which this child

was not a player . . . . . . . . . . .

Continue with section 5, question 41,

on the next page.

days

4. Family Activities

24532095

▼

§9V5¢¤
NHES-41BC

10

43. Did you mark yes to any condition in

question42?

41. In general, how would you describe this

child’s health?

Excellent

No

Yes

GO TO question 51

Very good

Good

44. Is this child receiving services for his/her

condition?

Fair

Poor

No

Yes

GO TO question 49

42. Hasa healthoreducationprofessional

told you that this child has any of the

45. Are these services provided by any of

thefollowingsources?

following conditions? Mark X ONE box for each item below.

Mark X ONE box for each item below.

No Yes

▼ ▼

a. Your local school district . . . . .

No Yes

▼ ▼

a. A specific learning disability. . .

b. An intellectual disability (mental

retardation). . . . . . . . .

c. A speech or language

impairment . . . . . . . . . . . . . . .

d. A serious emotional disturbance .

. . . . . . . . . . . . . .

b. A state or local health or social

service agency. . . . . . . .

c. A doctor, clinic, or other health

care provider. . . . . . . . .

46. Are anyof these services provided

throughanIndividualizedEducation

Program (IEP)?

e. Deafness or another hearing

impairment . . . . . . . . . . . . . . .

f. Blindness or another visual

impairment not corrected

No

Yes

GO TO question 49

with glasses. . . . . . . . . . . . . . .

g. An orthopedic impairment. . . .

h. Autism. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

i. Pervasive Developmental

Disorder (PDD). . . . . . . . . . . . .

j. Attention Deficit Disorder, ADD

or ADHD . . . . . . . . . . . . .

47. Did any adult in your household work

with the service provider or school to

develop or change thischild’s IEP?

No

Yes

k. A developmental delay. . . . . . .

l. Traumatic brain injury . . . . . . .

m. Another health impairment

lasting 6 months or more. . . . .

5. Child’s Health

24532103

§9V6$¤
NHES-41BC

11

X

48. During this school year, how satisfied or

dissatisfied have you been with the

following aspects of this child’s IEP?

a. The serviceprovider’s or school’s

communication with your family?

Very satisfied

Somewhat satisfied

Somewhat dissatisfied

49. Is this child currently enrolled in any

special education classes or services?

No

Yes

50. Does this child’s condition interfere with

his/her ability to do any of the following 

things?

Mark ONE box for each item below.

Very dissatisfied

Doesnot apply

Child no longer has condition

No Yes

▼ ▼

b. The child’s special needs teacher or

therapist?

Very satisfied

Somewhat satisfied

Somewhat dissatisfied 

Very dissatisfied

Doesnot apply

a. Learn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Participate in sports, clubs,

orotherorganizedactivities...

c. Attend school on a regular

basis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. Make friends . . . . . . . . . . . . . .

Continue with section 6, question 51,

on the next page.

c. The serviceprovider’s or school’s

ability to accommodate thischild’s

special needs?

Very satisfied

Somewhat satisfied

Somewhat dissatisfied

Very dissatisfied

Doesnot apply

d. The serviceprovider’s or school’s

commitment to help this child learn?

Very satisfied

Somewhat satisfied

Somewhat dissatisfied

Very dissatisfied

Doesnot apply

24532111

▼

§9V6,¤
NHES-41BC

12

51. In what month and year was this child

born?

/

month year

52. Where was this child born?

One of the 50 United States or the

56. For this school year, does this child

usually live at this address or another

address (forexample, because of a joint

custody arrangement)?

Do not include vacation properties.

Child usually lives at this address

Child usually lives at another address

57. What language does this child speak

most at home?

District of Columbia Mark X ONE only.

GO TO question 54

One of the U.S. territories

(Puerto Rico, Guam, American Samoa,

U.S. Virgin Islands, or Mariana Islands)

Another country

Child is not able to

speak

English

Spanish

GO TO section 7

53. How old was this child when he/she first

moved to the 50 United States or the

District of Columbia?

A language other than English or Spanish 

English and Spanish equally

English and another language equally

age

54. Is this child of Spanish, Hispanic, or

Latinoorigin?

No

Yes

55. What is this child’s race? You may mark

one or more races.

American Indian or Alaska Native

58. Is this child currently enrolled in

Englishasasecondlanguage,bilingual

education,oran English immersion

program?

No

Yes

Continue with section 7 on the

next page.

Asian

Black or African American

Native Hawaiian or other Pacific Islander

White

55b. What is this child’s sex?

Male

Female

6. Child’s Background

24532129

▼

§9V6>¤
NHES-41BC

13

62. What was the first language this parent

orguardian learned to speak?

PARENT 1 LIVING IN HOUSEHOLD

Answer questions 59 to 78 about yourself if you are

Mark X ONE only.

the child’s parent or guardian. English GO TO question 67

If you are not the child’s parent or guardian, answer

questions 59 to 78 about one of this child’s parents

or guardians living in the household.

59. Is this parent or guardian the child’s...

Biological parent

Adoptive parent

Stepparent

Spanish

A language other than English or Spanish 

English and Spanish equally

English and another language equally

63. What language does this person speak

most at home now?

Foster parent

Mark X ONE only.

Grandparent

Other guardian

English

Spanish

GO TO question 67

60. Is thisperson male or female?

Male

Female

61. What is the current marital or partner

status of this parent or guardian?

A language other than English or Spanish 

English and Spanish equally

English and another language equally

64. How difficult is it for this person to

participate in activities at thischild’s

school because he/she speaks a

Mark X ONE only. languageother than English?

Very difficult

Married

In a registered domestic partnership

or civil union

Living with a partner

Separated

Divorced

Widowed

Never married

Somewhat difficult

Not at all difficult

65. Does the school have interpreters who

speak thisperson’s native language for

meetings or parent-teacher conferences?

No

Yes

66. Doesthe school have written materials,

suchasnewslettersorschoolnotices,

that are translated into this person’s

native language?

No

Yes

7. Child’s Family

24532137

§9V6F¤
NHES-41BC

14

67. Where was this parent or guardian born?

One of the 50 United States or the

71. What is the highest grade or level of school

that this parent or guardian completed?

District of Columbia

GO TO question 69

Mark X ONE only.

One of the U.S. territories

(Puerto Rico, Guam, American Samoa,

U.S. Virgin Islands, or Mariana Islands)

Another country

68. How old was this person when he or she

first moved to the 50 United States or

the District of Columbia?

8th grade or less

High school, but no diploma

High school diploma or equivalent (GED)

Vocational diploma after high school

Some college, but no degree

Associate’s degree (AA, AS)

age

69. Is this person of Spanish, Hispanic, or

Latinoorigin?

No

Yes

70. What is this person’s race? You may

mark one or more races.

American Indian or Alaska Native

Asian

Black or African American

Native Hawaiian or other Pacific Islander 

White

Bachelor’s degree (BA, BS)

Some graduate or professional

education, but no degree

Master’s degree (MA, MS) 

Doctorate degree (PhD, EdD)

Professional degree beyond

bachelor’s degree (MD, DDS, JD, LLB)

72. Is he or she currently attending or

enrolled in a school, college, university,

or adult learning center, or receiving

vocational educationor job training?

No

Yes

Continue with question 73 on the

next page.

24532145

▼

§9V6N¤
NHES-41BC

15

X

73. Which of the following best describes this

person’s employment status?

PARENT 2 LIVING IN HOUSEHOLD

Answer questions 79 to 99 about a second parent or

Mark X ONE only. guardian living in the household.

79. Is there a second parent or guardian

Employed for pay or income living in this household?

Self-employed

Unemployed or

out of work GO TO question 75

No

Yes

GO TO question 100

Full-time student

Stay at home

parent

Retired

Disabled or

unable to work

GO TO question 76

80. Is this person the child’s...

Biological parent

Adoptive parent

Stepparent

Foster parent

74. (If employed or self-employed) About how

many hours per week does he or she

usually work for pay or income, counting

alljobs?

Grandparent

Other guardian

GO TO question 76 81. Is this person male or female?

hours

75. (If unemployed or out of work) Has this

parent or guardian been actively looking

for work in the past 4 weeks?

No

Yes

76. In the past 12 months, how many

months (if any) has this person worked

for pay or income?

Male

Female

82. What is the current marital or partner

status of this parent or guardian?

Mark ONE only.

Married

In a registered domestic partnership

or civil union

Living with a partner

months

77. How old is this person?

Separated

Divorced

age

78. How old was this person when he or she

first became a parent to any child?

Widowed

Never married

age

Don’t know

24532152

§9V6U¤
NHES-41BC

16

83. What was the first language this parent

orguardian learned to speak?

88. Where was this parent or guardian born?

Mark X ONE only. One of the 50 United States or the

District of Columbia

English GO TO question 88 GO TO question 90

Spanish

A language other than English or Spanish

English and Spanish equally

English and another language equally

84. What language does this person speak

most at home now?

One of the U.S. territories

(Puerto Rico, Guam, American Samoa,

U.S. Virgin Islands, or Mariana Islands)

Another country

89. How old was this person when he or she

first moved to the 50 United States or

the District of Columbia?

Mark X ONE only.

English

Spanish

GO TO question 88 age

90. Is this person of Spanish, Hispanic, or

Latinoorigin?

A language other than English or Spanish

English and Spanish equally

English and another language equally

85. How difficult is it for this person to

participate in activities at thischild’s

school because he/she speaks a

languageother than English?

Very difficult

Somewhat difficult

Not at all difficult

86. Does the school have interpreters who

speak thisperson’s native language for

meetings or parent-teacher conferences?

No

No

Yes

91. What is this person’s race? You may mark

one or more races.

American Indian or Alaska Native

Asian

Black or African American

Native Hawaiian or other Pacific Islander

White

Continue with question 92 on the

next page.

Yes

87. Does the school have written materials,

suchasnewslettersorschoolnotices,

that are translated into this person’s

native language?

No

Yes

24532160

▼

§9V6]¤
NHES-41BC

17

X

92. What is the highest grade or level of

school that this parent or guardian

completed?

94. Which of the following best describes this

person’s employment status?

Mark ONE only.

Mark X ONE only.

Employed for pay or income

8th grade or less

High school, but no diploma

Highschooldiplomaorequivalent (GED)

Vocationaldiplomaafterhighschool

Some college, butnodegree

Associate’s degree (AA, AS)

Bachelor’s degree (BA, BS)

Some graduate or professional

Self-employed

Unemployed or

out of work

Full-time student

Stayathome

parent

Retired

Disabled or

unable towork

GO TO question 96

GO TO question 97

education, but no degree

Master’s degree (MA, MS)

Doctorate degree (PhD, EdD)

95. (If employed or self-employed) About how

many hours per week does he or she

usually work for pay or income, counting

alljobs?

Professional degree beyond

bachelor’sdegree(MD,DDS, JD,LLB) hours

GO TO question 97

93. Is he or she currently attending or

enrolled in a school, college, university,

or adult learning center, or receiving

vocational educationor job training?

No

Yes

96. (If unemployed or out of work) Has this

parent or guardian been actively looking

for work in the past 4 weeks?

No

Yes

97. In the past 12 months, how many

months (if any) has this person worked

for pay or income?

months

98. How old is this person?

age

99. How old was this person when he or she

first became a parent to any child?

age

Don’t know

Continue with section 8, question 100,

on the next page.

24532178

▼

§9V6o¤
NHES-41BC

18

102. How are you related to this child?

100. Including yourself, how many total

Mark X ONE only.

people live in this household? Mother (birth, adoptive, step, or foster)

people

101. Other than the parents or guardians

already reported, how many of the

following people live in the household

with this child?

Example: Brother(s)

Write ’0’ if none.

Father (birth, adoptive, step, or foster)

Aunt

Uncle

Grandmother

Grandfather

Parent’s girlfriend/boyfriend/partner

This child’s... Number

Other relationship – Specify:

Brother(s). . . . . . . . . . . . .

Sister(s) . . . . . . . . . . . . . . 103. Whichlanguage(s)arespokenathome

by the adults in this household?

Aunt(s) . . . . . . . . . . . . . . . Mark X all that apply.

Uncle(s) . . . . . . . . . . . . . .

English

Spanish or Spanish Creole

Grandmother(s) . . . . . . . . French (including Patois, Creole, Cajun)

Grandfather(s). . . . . . . . . .

Chinese

Other languages – Specify:

Cousin(s) . . . . . . . . . . . . .

Parent’s girlfriend/

boyfriend/partner . . . . . . .

Other relative(s) . . . . . . . .

Continue with question 104 on the

next page.

Other non-relative(s). . . . .

8. Your Household

2

24532186

▼

§9V6w¤
NHES-41BC

19

104. In the past 12 months, did your family

ever receive benefits from any of the

following programs?

106. How many years have you lived at this

address?

Write ’0’ if less than 1 year.

Mark X ONE box for each item below.

No Yes

▼ ▼ years at this address

a. Temporary Assistance for 107. Isthishouse...

Needy Families, or TANF . . . . .

b. Your state welfare or

Mark X ONE only.

family assistance program. . . .

c. Women, Infants, and

Children, or WIC . . . . . . . . . . . .

Owned or being bought by someone

in this household,

Rented by someone in this household, or

d. Food Stamps . . . . . . . . . . . . . .

e. Medicaid . . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Child Health Insurance Program

(CHIP). . . . . . . . . . . . .

g. Section 8 housing assistance . .

105. Which category best fits the total

income of all persons in your household

over the past 12 months?

Include your own income.

Include money from jobs or other earnings,

pensions, interest, rent, Social Security

payments, and so on.

$0 to $10,000

$10,001 to $20,000

$20,001 to $30,000

$30,001 to $40,000

$40,001 to $50,000

$50,001 to $60,000

$60,001 to $75,000

$75,001 to $100,000

$100,001 to $150,000

Occupied by some other arrangement?

108. Other than this address, does anyone in

this household currently receive mail at

anotheraddressincludingP.O.Boxes?

No

Yes

109. Do you have access to the Internet at

this address?

No

Yes

110. Is there at least one telephone inside this

home that is currently working and not a

cell phone?

No

Yes

111. Do you have a working cell phone?

No

Yes

Continue with question 112 on the

next page.

$150,001 or more

24532194

▼

§9V6¡¤
NHES-41BC

20

112. We would like to identify this child’s school so we can include information about the school

in our study.

Using the list of schools below, mark X the box next to the school this child attends.

If this child’s school is not in this list, GO TO question 113.

SchoolName Address City

▼ ▼ ▼

24532202

§9V7#¤
NHES-41BC

21

If you found and marked this child’s school in the list provided in

question 112, then SKIP this question and return your survey in the

postage-paid envelope. Otherwise,continuewithquestion 113.

113. To help us identify the school this child attends, write the name and address of this child’s

school in the spaces below.

Please use block or capital letters, for example:

S C H O O L

a. School name

b. School street address

c. School city

d. School state

SCHOOL NAME

NUMBER AND STREET ADDRESS

CITY

e. School zip code

STATE

ZIP

Thank you.

Please return this questionnaire in the

postage-paid envelope provided.

If you have lost the envelope, mail the

completed questionnaire to:

U.S.CensusBureau

ATTN: DCB 60-A (7198)

1201 E. 10th Street

Jeffersonville,IN 47132-0001

24532210

§9V7+¤

!
NHES

-41BC

22

24532228

§9V7=¤
NHES

-41BC

23

24532236

§9V7E¤
NHES-41BC

24

Commonly Asked Questions

Q: How did you get my address?

A: Your address was randomly selected from among all of the home addresses in the nation.

It was selected using scientific sampling methods to represent other households in the

United States.

Q: How did you get my child’s name and grade?

A: When you returned the initial National Household Education Survey to us, we

randomly chose one child to ask additional questions about. We are interested in

understanding your child’s experiences with schooling.

Q: Why should I take part in this study? Do I have to do this?

A: You represent thousands of other households like yours, and you cannot be replaced. Your

answers and opinions are very important to the success of this study. You may choose not

to answer any or all questions in this survey. In order for the survey to be representative, it

is important that you complete and return this questionnaire. Those who do not return the

survey will not be represented in key statistics used by policymakers and researchers.

Q: How will the information I provide be used? Will my privacy be protected?

A: Your responses will be combined with those of others to produce statistical summaries and

reports. Your individual data will not be reported. Your answers may be used only for

statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any other

purpose except as required by law (20 U.S.C. § 9573).

Q: I have more than one child in my household. Will I receive additional surveys for

the other children in my household?

A: No, each household will receive a survey for only one child, even if there are multiple

children living in the household. In households with multiple children, one child was 

randomly selected to be included in the study.

Q: How will my response help the Department of Education?

A: The Department of Education wants to understand the condition of education in the

United States. This survey is the only way that the Department of Education can learn

about schooling from your perspective. Your responses will be combined with those

from other households to inform educators, policymakers, schools, and universities

about changes in the condition of education in the United States. Reports from past 

surveys can be found at www.nces.ed.gov/nhes.

Q: Who is sponsoring the study?

A: The National Center for Education Statistics (NCES), within the U.S. Department of 

Education, is authorized to conduct this study by the Education Sciences Reform Act of 

2002 (ESRA 2002; 20 USC § 9543). The U.S. Census Bureau is administering this survey 

on behalf of NCES. This study has been approved by the Office of Management and 

Budget (OMB), the office that reviews all federally sponsored surveys.

§9V7M¤
OMB No. 1850-0768: Approval Expires xx/xx/xxxx

Thank you for helping us with this 

survey. Based on the information

we received from your household

in your last survey, we’re asking

you to complete this final step.

Administered by

UNITED STATES DEPARTMENT OF COMMERCE

Economics and Statistics Administration

U.S. Census Bureau

NHES-31BC

(02/14/2012)

The National Household Education Survey

A Survey About Homeschooling in America

24362014

§9E5/¤
NHES-31BC

2

Instructions

◆ In response to the survey you answered earlier, we recorded that the

child/youth listed below is currently homeschooled for at least some classes.

If this child attends public or private school instead of homeschooling, or is

not homeschooled for kindergarten through 12th grade or equivalent, please

call us at the toll-free number below so we can be sure you received the

correct survey.

◆ These questions should be filled in by a parent or guardian who knows

about:

Please answer all the survey questions thinking about this child or youth.

◆ To answer a question, simply mark

answer.

X the box that best represents your

◆ Please use a black or blue pen, if available, to complete this survey.

◆ If this questionnaire has been sent to the wrong household or the

child/youth listed above does not live here, please call to let us know.

◆ Our toll-free number is X-XXX-XXX-XXXX.

The National Center for Education Statistics (NCES), within the U.S. Department of Education, is authorized to conduct

this study by the Education Sciences Reform Act of 2002 (ESRA 2002; 20 USC § 9543). The U.S. Census Bureau is 

administering this survey on behalf of NCES. You do not have to provide the information requested. However, the 

information you provide will help the Department of Education’s ongoing efforts to learn more about the educational 

experiences of children and families. There are no penalties should you choose not to participate in this study. Your 

answers may be used only for statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any 

other purpose except as required by law (20 U.S.C., §9573). Your responses will be combined with those from other 

participants to produce summary statistics and reports.

According to the Paperwork Reduction Act of 1995, no persons are required to respond to a collection of information 

unless it displays a valid OMB control number. The valid OMB control number for this voluntary survey is 1850-0768.

The time required to complete this survey is estimated to average 20 minutes per response, including the time to

review instructions, gather the data needed, and complete and review the survey. If you have any comments

concerning the accuracy of the time estimate, suggestions for improving this survey, or any comments or concerns

regarding the status of your individual submission of this survey, please write to: Sarah Grady, National Household 

Education Survey, National Center for Education Statistics, 1990 K Street, NW, Room 9016, Washington, DC 20006-

5650. Do not return the completed form to this address. You may send email to NHES@census.gov. If you have any

questions about the study, contact the Census Bureau toll-free at X-XXX-XXX-XXXX.

§9E57¤
NHES-31BC

3

5. What type of school(s) does this child

attend?

Thank you for your help with the

previous survey yourhousehold

Mark X all that apply.

completed.

Answer all the survey questions

thinking about the child listed

below:

Public school (K - 12)

Private school (K - 12)

College, community college, or university

6. How manyhours each week does this child

usually go to a school for instruction? Do

not include timespent inextracurricular

activities.

1. Who is the person that mainly provides

this child’shome instruction?

hours

Mother

Father

Grandparent

Brother/sister

Another person

Who is that?

2. Is any of this child’s home instruction

provided by a private tutor or teacher?

No

Yes

3. Is any of this child’s instruction provided

by a local homeschooling group or co-op?

No

Yes

4. Does this child attend a public or private

school or a college or university for

instruction?

No GO TO question 7

Yes

1.Child’sHomeschooling

24362030

▼

▼

§9E5?¤
NHES-31BC

4

7. What grade or year would this child be in

if he/she wasattending school?

11. Thinking about sources of curriculum or

books you use to homeschool this child,

please tell us about all the sources that Mark X ONE only. apply to you.

Kindergarten Since September,have youused

materialsfrom...

Grade (1 through 12)

8. Thesenextquestionsaskyoutoestimate

the amount of time you homeschool this

Mark X ONE box for each item below.

No Yes

▼ ▼

child.

a. How many days each week is this

child homeschooled?

days each week

b. About how many total hours each

week is he/she homeschooled?

hours per week

9. Since September,hasthischild

participated in activities withother

childrenwhoarehomeschooled?

No

Yes

10. Which of the following statements best

describestheteachingstyleusedto

homeschoolthischild?

a. A public library?. . . . . . . . . . . .

b. A homeschooling catalog,

publisher, or individual who

specializes in homeschooling

materials? . . . . . . . . . . . . . . . .

c. Another educational publisher?

. . . . . . . . . . . . . . . .

d. A homeschooling organization?

. . . . . . . . . . . . . .

e. A church, synagogue, or

other religious organization? . .

f. Your local public school or

school district?. . . . . . . . . . . . .

g. A private school?. . . . . . . . . . .

h. A bookstore or other store

(including online)? . . . . . . . . . .

i. Websites, excluding retailers? .

j. Other source — Specify:

Mark X ONE only.

We strictly follow a formal curriculum.

We mostly follow a formal curriculum,

but also use informal learning (i.e. childled learning, "teaching moments").

We mostly use informal learning, but

sometimes use a formal curriculum.

We always use informal learning, and

never follow a formal curriculum.

12. In the past year, have you or another

familymember taken any courses, either

online or in-person, to help you prepare

your child’s home instruction?

No

Yes, both online and in-person

Yes, online only

Yes, in-person only

24362048

§9E5Q¤
NHES-31BC

5

X

13. Somehomeschooledchildrentake

courses over the Internet taught by

people outside the household.Is this

childreceiving any instruction this way?

16. Thinking about typical grade levels, for

which grades was thischild schooled at

home for at least some classes or

subjects?

No

Yes

GO TO question 16 Mark allthat apply.

Include the current year.

Elementary through Middle School

14. Is that instruction provided by any of the

following places? Kindergarten (Including transitional K and

Mark X all that apply. Pre-first grade)

First grade

Your local public school

A charter school

Another public school

A private school

A college, community college, or 

university

Offered by my state

Someplace else — Specify:

Second grade

Third grade

Fourth grade

Fifth grade

Sixth grade

Seventh grade

Eighth grade

15. Is there a charge or fee for that

instruction?

No

Yes

High School

Ninth grade - freshman

Tenth grade - sophomore

Eleventh grade - junior

Twelfth grade - senior

24362055

§9E5X¤
NHES-31BC

6

17. There are many different reasons that

parentschoosetohomeschool their

children. Did your family choose to

homeschool this child because:

18. Of the reasons your family chose to

homeschool this child, which one would

you say is the most important to you?

Write the letter from question 17 for the most

Mark X ONE box for each item below.

No Yes

▼ ▼

important reason you chose to homeschool

your child.

a. You are concerned about the

school environment, such as

safety, drugs, or negative

peer pressure?. . . . . . . . . . . . .

letter from question 17

19. How far do you expect this child to go in

his/her education?

b. You are dissatisfied with the

academic instruction at other

schools?. . . . . . . . . . . . . . . . . .

Mark X ONE only.

c. You prefer to teach this child

at home so that you can

provide religious instruction?. .

d. You prefer to teach this child

at home so that you can

provide moral instruction? . . . .

e. This child has a physical or

mental health problem that

has lasted six months or

more?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

f. This child has a temporary

illness that prevents him/her 

from going to school? . . . . . . .

g. This child has other special

needs that you feel the

school can’t or won’t meet?. . .

h. You are interested in a

nontraditional approach

to children’s education?. . . . . .

i. You have another reason for

homeschooling your child? . . .

Specify:

Complete less than a high school diploma

Graduate from high school

Attend a vocational or technical school

after high school

Attend two or more years of college 

Earn a bachelor’s degree

Earn a graduate degree or professional 

degree beyond a bachelor’s

24362063

§9E5‘¤
NHES

-31BC

7

20. Thinkingaboutallyearsthischildhas

been homeschooled, which of the

following subject areas has this child

beentaughtduringhisorherhome

instruction?

Mark

X all that apply.

Art

Music

Basic algebra (Algebra I)

Advanced algebra (Algebra II)

Geometry

Calculus

Probability

Scientific inquiry or experiments

Earth sciences or geology

Biology

Chemistry or physics

Geography

English or literature

Computer science (e.g., computer

programming)

Social science, history, social studies

Foreign language

Continuewithsection2,question21

onthenextpage.

24362071

▼

§9E5h¤
NHES-31BC

8

21. In the past week, has anyone in your

23. In the past month, has anyone in your

family done the following things with

thischild?

family done the following things with

thischild?

Mark X ONE box for each item below.

No Yes

Mark X ONE box for each item below.

No Yes

▼ ▼

▼ ▼

a. Visited a library . . . . . . . . . . . .

a. Told him/her a story (Do not

include reading to this child.). .

b. Done activities like arts and

crafts, coloring, painting,

pasting, or using clay. . . . . . . .

c. Played board games or did

puzzles with him/her . . . . . . . .

d. Worked on a project like

building, making, or fixing

something. . . . . . . . . . . . . . . . .

e. Played sports, active games, or

exercised together. . . . . . . .

f. Discussed with him/her how to

manage time . . . . . . . . . . . .

g. Talked with him/her about

the family’s history or ethnic

heritage . . . . . . . . . . . . . . . . . .

22. In the past week, how many days has

b. Visited a bookstore . . . . . . . . .

c. Gone to a play, concert, or

other live show . . . . . . . . . . . .

d. Visited an art gallery, museum,

or historical site . . . .

e. Visited a zoo or aquarium . . . .

f. Attended an event sponsored by

a community, religious, or

ethnic group . . . . . . . . . . . . . .

g. Attended an athletic or 

sporting event outside of

school in which this child

was not a player . . . . . . . . . . .

24. Does your family participate in the

activities or meetings of a local

homeschooling association, co-op,

or other local homeschool group?

your family eaten the evening meal

together?

Write ‘0’ if none.

No

Yes

GO TO question 26

days 25. Since September, how manytimes

has your family gone to meetings or

participated in the activities of a local

homeschooling association, co-op, or

other localhomeschoolgroup?

number of times

26. Is your family or someone in your

household a member of a national

homeschooling organization?

No

Yes

2. Family Activities

24362089

§9E5z¤
NHES-31BC

9

29. Did you mark yes to any condition in

question28?

27. In general, how would you describe this

child’s health?

Excellent

No

Yes

GO TO question 37

Very good

Good

30. Is this child receiving services for his/her

condition?

Fair

Poor

No

Yes

GO TO question 35

28. Hasa healthoreducationprofessional

told you that this child has any of the

31. Are these services provided by any of

thefollowingsources?

following conditions? Mark X ONE box for each item below.

Mark X ONE box for each item below.

No Yes

▼ ▼

a. Your local school district . . . . .

No Yes

▼ ▼

a. A specific learning disability. . .

b. An intellectual disability (mental

retardation). . . . . . . . .

c. A speech or language

impairment . . . . . . . . . . . . . . .

d. A serious emotional disturbance .

. . . . . . . . . . . . . .

b. A state or local health or social

service agency. . . . . . . .

c. A doctor, clinic, or other health

care provider. . . . . . . . .

32. Are anyof these services provided

throughanIndividualizedEducation

Program (IEP)?

e. Deafness or another hearing

impairment . . . . . . . . . . . . . . .

f. Blindness or another visual

impairment not corrected

No

Yes

GO TO question 35

with glasses. . . . . . . . . . . . . . .

g. An orthopedic impairment. . . .

h. Autism. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

i. Pervasive Developmental

Disorder (PDD). . . . . . . . . . . . .

j. Attention Deficit Disorder, ADD

or ADHD . . . . . . . . . . . . .

33. Did any adult in your household work

with the service provider or school to

develop or change thischild’s IEP?

No

Yes

k. A developmental delay. . . . . . .

l. Traumatic brain injury . . . . . . .

m. Another health impairment

lasting 6 months or more. . . . .

3. Child’s Health

24362097

§9E5¿¤
NHES-31BC

10

X

34. During this school year, how satisfied or

dissatisfied have you been with the

following aspects of this child’s IEP?

a. The serviceprovider’s or school’s

communication with your family?

Very satisfied

Somewhat satisfied

Somewhat dissatisfied

35. Is this child currently enrolled in any

special education classes or services?

No

Yes

36. Does this child’s condition interfere with

his/her ability to do any of the following 

things?

Mark ONE box for each item below.

Very dissatisfied

Doesnot apply

Child no longer has condition

No Yes

▼ ▼

b. The child’s special needs teacher or

therapist?

Very satisfied

Somewhat satisfied

Somewhat dissatisfied 

Very dissatisfied

Doesnot apply

a. Learn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Participate in sports, clubs,

orotherorganizedactivities...

c. Attend school on a regular

basis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. Make friends . . . . . . . . . . . . . .

Continue with section 4, question 37

on the next page.

c. The serviceprovider’s or school’s

ability to accommodate thischild’s

special needs?

Very satisfied

Somewhat satisfied

Somewhat dissatisfied

Very dissatisfied

Doesnot apply

d. The serviceprovider’s or school’s

commitment to help this child learn?

Very satisfied

Somewhat satisfied

Somewhat dissatisfied

Very dissatisfied

Doesnot apply

24362105

▼

§9E6&¤
NHES-31BC

11

37. In what month and year was this child

born?

/

month year

38. Where was this child born?

One of the 50 United States or the

42. For this school year, does this child

usually live at this address or another

address (forexample, because of a joint

custody arrangement)?

Do not include vacation properties.

Child usually lives at this address

Child usually lives at another address

43. What language does this child speak

most at home?

District of Columbia Mark X ONE only.

GO TO question 40

One of the U.S. territories

(Puerto Rico, Guam, American Samoa,

U.S. Virgin Islands, or Mariana Islands)

Another country

Child is not able to

speak

English

Spanish

GO TO section 5

39. How old was this child when he/she first

moved to the 50 United States or the

District of Columbia?

A language other than English or Spanish

English and Spanish equally

English and another language equally

age

40. Is this child of Spanish, Hispanic, or

Latinoorigin?

No

Yes

44. Is this child currently enrolled in English

asasecondlanguage,bilingual

education,oran English immersion

program?

No

Yes

41. What is this child’s race? You may mark

one or more races.

American Indian or Alaska Native

Continue with section 5, on the

next page.

Asian

Black or African American

Native Hawaiian or other Pacific Islander

White

4. Child’s Background

24362113

▼

§9E6.¤
NHES-31BC

12

48. What was the first language this parent

orguardian learned to speak?

PARENT 1 LIVING IN HOUSEHOLD

Answer questions 45 to 61 about yourself if you are

Mark X ONE only.

the child’s parent or guardian. English GO TO question 50

If you are not the child’s parent or guardian, answer

questions 45 to 61 about one of this child’s parents

or guardians living in the household.

45. Is this parent or guardian the child’s...

Biological parent

Adoptive parent

Stepparent

Spanish

A language other than English or Spanish 

English and Spanish equally

English and another language equally

49. What language does this person speak

most at home now?

Foster parent

Mark X ONE only.

Grandparent

Other guardian

46. Is thisperson male or female?

Male

Female

47. What is the current marital or partner

status of this parent or guardian?

English

Spanish

A language other than English or Spanish 

English and Spanish equally

English and another language equally

50. Where was this parent or guardian born?

One of the 50 United States or the

Mark X ONE only. District of Columbia

GO TO question 52

Married

In a registered domestic partnership

or civil union

Living with a partner

Separated

Divorced

Widowed

One of the U.S. territories

(Puerto Rico, Guam, American Samoa,

U.S. Virgin Islands, or Mariana Islands)

Another country

51. How old was this person when he or she

first moved to the 50 United States or

the District of Columbia?

Never married

age

52. Is this person of Spanish, Hispanic, or

Latinoorigin?

No

Yes

5. Child’s Family

24362121

§9E66¤
NHES-31BC

13

53. What is this person’s race? You may

mark one or more races.

56. Which of the following best describes

thisperson’semploymentstatus?

American Indian or Alaska Native Mark X ONE only.

Asian

Black or African American

Employed for pay or income

Self-employed

Native Hawaiian or other Pacific Islander 

White

54. What is the highest grade or level of

school that this parent or guardian

completed?

Unemployed or

out of work

Full-time student

Stay at home

parent

GO TO question 58

GO TO question 59

Mark X ONE only. Retired

Disabled or

8th grade or less

High school, but no diploma

High school diploma or equivalent (GED)

Vocational diploma after high school

Some college, but no degree

Associate’s degree (AA, AS)

Bachelor’s degree (BA, BS)

Some graduate or professional

education, but no degree

Master’s degree (MA, MS)

Doctorate degree (PhD, EdD)

Professional degree beyond

bachelor’s degree (MD, DDS, JD, LLB)

unable to work

57. (If employed or self-employed) About how

many hours per week does he or she

usually work for pay or income, counting

alljobs?

GO TO question 59

hours

58. (If unemployed or out of work) Has this

parent or guardian been actively looking

for work in the past 4 weeks?

No

Yes

59. In the past 12 months, how many

months (if any) has this person worked

for pay or income?

55. Is he or she currently attending or

enrolled in a school, college, university,

or adult learning center, or receiving

vocational educationor job training?

No

months

Yes

24362139

§9E6H¤
NHES-31BC

14

60. How old is this person?

age

61. How old was this person when he or she

first became a parent to any child?

PARENT 2 LIVING IN HOUSEHOLD

Answer questions 62 to 79 about a second parent or

guardian living in the household.

62. Is there a second parent or guardian

living in this household?

No GO TO question 80

Yes

age 63. Is this person the child’s...

Don’t know Biological parent

Adoptive parent

Stepparent

Foster parent

Grandparent

Other guardian

64. Is thisperson male or female?

Male

Female

65. What is the current marital or partner

status of this parent or guardian?

Mark X ONE only.

Married

In a registered domestic partnership

or civil union

Living with a partner

Separated

Divorced

Widowed

Never married

24362147

§9E6P¤
NHES-31BC

15

X

66. What was the first language this parent

orguardian learned to speak?

70. Is this person of Spanish, Hispanic, or

Latinoorigin?

Mark X ONE only. No

English

Spanish

GO TO question 68 Yes

71. What is this person’s race? You may

mark one or more races.

A language other than English or Spanish

English and Spanish equally

English and another language equally

67. What language does this person speak

most at home now?

Mark ONE only.

English

Spanish

American Indian or Alaska Native

Asian

Black or African American

Native Hawaiian or other Pacific Islander 

White

72. What is the highest grade or level of

school that this parent or guardian

completed?

A language other than English or Spanish Mark X ONE only.

English and Spanish equally

English and another language equally

68. Where was this parent or guardian born?

One of the 50 United States or the

District of Columbia

GO TO question 70

One of the U.S. territories

(Puerto Rico, Guam, American Samoa,

U.S. Virgin Islands, or Mariana Islands)

Another country

69. How old was this person when he or she

first moved to the 50 United States or

the District of Columbia?

8th grade or less

High school, but no diploma

High school diploma or equivalent (GED)

Vocational diploma after high school

Some college, but no degree

Associate’s degree (AA, AS)

Bachelor’s degree (BA, BS)

Some graduate or professional

education, but no degree

Master’s degree (MA, MS) 

Doctorate degree (PhD, EdD)

age

Professional degree beyond

bachelor’s degree (MD, DDS, JD, LLB)

24362154

§9E6W¤
NHES-31BC

16

73. Is he or she currently attending or

enrolled in a school, college, university,

or adult learning center, or receiving

vocational educationor job training?

No

Yes

74. Which of the following best describes

thisperson’semploymentstatus?

77. In the past 12 months, how many

months (if any) has this person worked

for pay or income?

months

78. How old is this person?

Mark X ONE only.

age

Employed for pay or income 

Self-employed

79. How old was this person when he or she

first became a parent to any child?

Unemployed or 

out of work

Full-time student

Stay at home

parent

Retired

Disabled or 

unable to work

GO TO question 76

GO TO question 77

age

Don’t know

Continue with section 6, question 80

on the next page.

75. (If employed or self-employed) About how

many hours per week does he or she

usually work for pay or income, counting

alljobs?

GO TO question 77

hours

76. (If unemployed or out of work) Has this

parent or guardian been actively looking

for work in the past 4 weeks?

No

Yes

24362162

▼

§9E6_¤
NHES-31BC

17

82. How are you related to this child?

80. Including yourself, how many total

Mark X ONE only.

people live in this household? Mother (birth, adoptive, step, or foster)

people

81. Other than the parents or guardians

already reported, how many of the

following people live in the household

with this child?

Example: Brother(s)

Write ’0’ if none.

Father (birth, adoptive, step, or foster)

Aunt

Uncle

Grandmother

Grandfather

Parent’s girlfriend/boyfriend/partner

This child’s... Number

Other relationship – Specify:

Brother(s). . . . . . . . . . . . .

Sister(s) . . . . . . . . . . . . . . 83. Whichlanguage(s) arespokenathome

by the adults in this household?

Aunt(s) . . . . . . . . . . . . . . . Mark X all that apply.

Uncle(s) . . . . . . . . . . . . . .

English

Spanish or Spanish Creole

Grandmother(s) . . . . . . . . French (including Patois, Creole, Cajun)

Grandfather(s). . . . . . . . . .

Chinese

Other languages – Specify:

Cousin(s) . . . . . . . . . . . . .

Parent’s girlfriend/

boyfriend/partner . . . . . . .

Other relative(s) . . . . . . . .

Continue with question 84 on the

next page.

Other non-relative(s). . . . .

6. Your Household

2

24362170

▼

§9E6g¤
NHES-31BC

18

84. In the past 12 months, did your family

ever receive benefits from any of the

following programs?

86. How many years have you lived at this

address?

Write ’0’ if less than 1 year.

Mark X ONE box for each item below.

No Yes

▼ ▼ years at this address

a. Temporary Assistance for 87. Isthishouse...

Needy Families, or TANF . . . . .

b. Your state welfare or

Mark X ONE only.

family assistance program. . . .

c. Women, Infants, and

Children, or WIC . . . . . . . . . . . .

d. Food Stamps . . . . . . . . . . . . . .

e. Medicaid . . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Child Health Insurance Program

(CHIP). . . . . . . . . . . . .

g. Section 8 housing assistance . .

85. Which category best fits the total

income of all persons in your household

over the past 12 months?

Include your own income.

Include money from jobs or other earnings,

pensions, interest, rent, Social Security

payments, and so on.

$0 to $10,000

$10,001 to $20,000

$20,001 to $30,000

$30,001 to $40,000

$40,001 to $50,000

$50,001 to $60,000

$60,001 to $75,000

Owned or being bought by someone

in this household,

Rented by someone in this household, or

Occupied by some other arrangement?

88. Other than this address, does anyone in

this household currently receive mail at

anotheraddressincludingP.O.Boxes?

No

Yes

89. Do you have access to the Internet at

this address?

No

Yes

90. Is there at least one telephone inside this

home that is currently working and not a

cell phone?

No

Yes

91. Do you have a working cell phone?

No

Yes

$75,001 to $100,000

$100,001 to $150,000

$150,001 or more

24362188

§9E6y¤
NHES-31BC

19

Thank you.

Please return this questionnaire in the postage-paid envelope provided. If you have lost

the envelope, mail the completed questionnaire to:

U.S. Census Bureau

ATTN: DCB 60-A (7198)

1201 E. 10th Street

Jeffersonville, IN 47132-0001

24362196

§9E6£¤
NHES-31BC

20

Commonly Asked Questions

Q: How did you get my address?

A: Your address was randomly selected from among all of the home addresses in the nation.

It was selected using scientific sampling methods to represent other households in the

United States.

Q: How did you get my child’s name and age?

A: When you returned the initial National Household Education Survey to us, we

randomly chose one child to ask additional questions about. We are interested in

understanding your child’s experiences with homeschooling.

Q: Why should I take part in this study? Do I have to do this?

A: You represent thousands of other households like yours, and you cannot be replaced. Your

answers and opinions are very important to the success of this study. You may choose not

to answer any or all questions in this survey. In order for the survey to be representative, it

is important that you complete and return this questionnaire. Those who do not return the

survey will not be represented in key statistics used by policymakers and researchers.

Q: How will the information I provide be used? Will my privacy be protected?

A: Your responses will be combined with those of others to produce statistical summaries

and reports. Your individual data will not be reported. Your answers may be used only for

statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any other

purpose except as required by law (20 U.S.C. § 9573).

Q: I have more than one child in my household. Will I receive additional surveys for

the other children in my household?

A: No, each household will receive a survey for only one child, even if there are multiple

children living in the household. In households with multiple children, one child was 

randomly selected to be included in the study.

Q: How will my response help the Department of Education?

A: The Department of Education wants to understand the condition of education in the

United States. This survey is the only way that the Department of Education can learn

about homeschooling from your perspective. It is the Department of Education’s primary

source of information on homeschooling in America. Your responses will be combined

with those from other households to inform educators, policymakers, schools, and

universities about changes in the condition of education in the United States. Reports

from past surveys can be found at www.nces.ed.gov/nhes.

Q: Who is sponsoring the study?

A: The National Center for Education Statistics (NCES), within the U.S. Department of 

Education, is authorized to conduct this study by the Education Sciences Reform Act of 

2002 (ESRA 2002; 20 USC § 9543). The U.S. Census Bureau is administering this survey 

on behalf of NCES. This study has been approved by the Office of Management and 

Budget (OMB), the office that reviews all federally sponsored surveys.

§9E7%¤
OMB No. 1850-0768: Approval Expires xx/xx/xxxx

Thank you for helping us with this

survey. Based on the information

we received from your household

in your last survey, we’re asking

you to complete thisfinalstep.

Administered by

UNITED STATES DEPARTMENT OF COMMERCE

Economics and Statistics Administration

U.S. Census Bureau

ATES 2/4/2015

Adult Training and Education Survey

Part of the 2016 National Household Education Survey
2

This page left blank intentionally.
3

Instructions

 In response to the survey you answered earlier, we recorded that the

person listed below is between the ages of 16 to 65, is not in high

school, and lives in this household. If this information is not correct,

please call us toll-free at 1-888-xxx-xxxx to let us know.

 These questions should be filled out by:

No one else in the household should fill out the survey.

 To answer a question, simply mark the box [X] that best represents

your answer.

 Use a black or blue pen, if available, to complete this survey.

 Please return the completed survey using the postage-paid

envelope provided.

The National Center for Education Statistics (NCES), within the U.S. Department of Education, is authorized to conduct 

this study by the Education Sciences Reform Act of 2002 (ESRA 2002; 20 USC § 9543). The U.S. Census Bureau is 

administering this survey on behalf of NCES. You do not have to provide the information requested. However, the 

information you provide will help the Department of Education’s ongoing efforts to learn more about the educational 

experiences of children and families. There are no penalties should you choose not to participate in this study. Your 

answers may be used only for statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any 

other purpose except as required by law (20 U.S.C., §9573). Your responses will be combined with those from other 

participants to produce summary statistics and reports.

According to the Paperwork Reduction Act of 1995, no persons are required to respond to a collection of information 

unless it displays a valid OMB control number. The valid OMB control number for this voluntary survey is 1850-0768.

The time required to complete this survey is estimated to average 20 minutes per response, including the time to

review instructions, gather the data needed, and complete and review the survey. If you have any comments

concerning the accuracy of the time estimate, suggestions for improving this survey, or any comments or concerns

regarding the status of your individual submission of this survey, please write to: Sarah Grady, National Household 

Education Survey, National Center for Education Statistics, 1990 K Street, NW, Room 9016, Washington, DC 20006-

5650. Do not return the completed form to this address. You may send email to NHES@census.gov. If you have any

questions about the study, contact the Census Bureau toll-free at X-XXX-XXX-XXXX.
4
5

2. Which one of the following best describesthe field

of study for the highest level of school you have

completed? (Mark ONE only.)

If there was more than one, please choose the one

you consider most important.

General studies, no major, undeclared major

Accounting, finance, insurance, real estate

Administrative support

Agriculture

Audio, broadcasting, multimedia, graphic

technologies

Business, management, marketing

Communications, journalism

Computer science, information technology

Construction, repair, manufacturing,

transportation

Cosmetology

Education

Engineering, architecture

English language, literature

Fine arts, music

Law, legal studies

Law enforcement,security, firefighting

Liberal arts

Nursing, medicine, healthcare technologies

Political science, economics, history, other social

sciences

Psychology

Religious vocations, theology

Sciences (biological or physical), mathematics

Social or human services, public administration

Other — Specify:

Education

1. What is the highest degree or level of school you

have completed? (Mark ONE only.)

Elementary or high school, but no high school

diploma or GED®

High school diploma

GED® or alternative high school credential

Some college credit but less than one year of

college credit

1 or more years of college credit, no degree

Associate’s degree (for example, AA, AS)

Bachelor’s degree (for example, BA, BS)

Master’s degree (for example, MA, MS, MEng,

MEd, MSW, MBA)

Professional degree beyond a bachelor’s degree

(for example, MD, DDS, DVM, LLB, JD)

Doctorate degree (for example, PhD, EdD)
6

GO TO question 8

3. Since leaving high school, have you earned a

diploma or certificate from a vocational, technical,

or trade school?

No

Yes

4. Since leaving high school, have you taken any classes

to learn English as a second language, sometimes

called ESL or ESOL classes?

No

Yes

5. Since leaving high school, have you taken any

literacy classes to help improve your reading?

No

Yes

6. Are you currently taking one or more classes from a

college, university, technical or trade school, or

other school after high school?

No

Yes

7. If yes, are you currently a part-time or full-time

student?

Part-time student

Full-time student

CONTINUE on the next page.
7

12. Was your most important certification or license

issued by the federal, state, or local government

(for example, by a state board of education or

other state board, OSHA, or FAA)?

No

Yes

Don’t know

13. In what year did you first get your most important

certification or license?

14. Did you do any of the following to prepare for

getting your most important certification or

license? (Mark ONE box for each item below.)

a. Took classesfrom a

college, technical school,

or trade school..............

b. Took classes or training

from a company,

association, union, or

private instructor...........

c. Studied on my own using

textbooks or on-line

resources.......................

d. Got a college degree ......

e. Participated in on-the-job

training, an internship, or

apprenticeship..............

No Yes

▼ ▼

15. Is your most important certification or license for

your current job?

If you are not employed, please answer “Not

applicable, not currently working.”

No

Yes, and it is required

Yes, but it is not required

Not applicable, not currently working

Certifications and Licenses

GO TO question 29

The next few questions ask about the certification

or license that you consider to be your most

important.

8. Do you have a currently active professional

certification or a state or industry license? Do not

include business licenses, such as a liquor license or

vending license.

A professional certification or license shows you are

qualified to perform a specific job and includes things

like Licensed Realtor, Certified Medical Assistant,

Certified Teacher, or an IT certification.

No

Yes

9. If yes, how many currently active certifications and

licenses do you have?

If you had to get a certification in order to get a

license, count each certification and license

separately.

Number of certifications and licenses

10. What is the name of your most important

certification or license?

11. What kind of work is your most important

certification or license for?
8

▼ ▼

19. What kind of work is your second-most important

certification or license for?

20. Was yoursecond-most important certification or

license issued by the federal, state, or local

government (for example, by a state board of

education or other state board, OSHA, or FAA)?

No

Yes

Don’t know

21. In what year did you first get your second-most

important certification or license?

22. Did you do any of the following to prepare for

getting yoursecond-most important certification

or license? (Mark ONE box for each item below.)

No Yes

▼ ▼

a. Took classesfrom a

college, technical school,

or trade school..............

b. Took classes or training

from a company,

association, union, or

private instructor...........

c. Studied on my own using

textbooks or on-line

resources.......................

d. Got a college degree ......

e. Participated in on-the-job

training, an internship, or

apprenticeship..............

GO TO question 29

16. How useful has your most important certification or

license been for each of the following?

(Mark ONE box for each item below.)

a. Getting a job

Not useful

Somewhat useful

Very useful

Too soon to tell

b. Keeping a job

Not useful

Somewhat useful

Very useful

Too soon to tell

c. Keeping you marketable to employers or clients

Not useful

Somewhat useful

Very useful

Too soon to tell

d. Improving your work skills

Not useful

Somewhat useful

Very useful

Too soon to tell

17. Do you have another currently active certification or

license?

No

Yes

18. If yes, what is the name of your second-most 

important certification or license?

.
9

GO TO question 29

25. Do you have another currently active certification

or license?

No

Yes

26. If yes, what is the name of your third-most 

important certification or license?

27. What kind of work is your third-most important

certification or license for?

28. Was your third-most important certification or

license issued by the federal, state, or local government (for example, by a state board of education or

other state board, OSHA, or FAA)?

No

Yes

Don’t know

CONTINUE on the next page.

23. Is your second-most important certification or

license for your current job?

If you are not employed, please answer “Not

applicable, not currently working.”

No

Yes, and it is required

Yes, but it is not required

Not applicable, not currently working

24. How useful has your second-most important

certification or license been for each of the

following? (Mark ONE box for each item below.)

a. Getting a job

Not useful

Somewhat useful

Very useful

Too soon to tell

b. Keeping a job

Not useful

Somewhat useful

Very useful

Too soon to tell

c. Keeping you marketable to employers or clients

Not useful

Somewhat useful

Very useful

Too soon to tell

d. Improving your work skills

Not useful

Somewhat useful

Very useful

Too soon to tell
1

0

29. People sometimes earn certificates for completing

an education or training program. A certificate is

different from a certification or license. Do not

include certifications or licenses here; include

them in the previous section only. Have you ever

earned any of the following types of certificates?

a. A certificate for completing a training program

from an employer, employment agency, union,

software or equipment manufacturer, or other

training provider, but not from a school.

No

Yes

b. A certificate for completing a vocational

program at a high school.

No

Yes

c. A high school equivalency certificate, such as a

GED®.

No

Yes

d. A certificate—not a degree—for completing a

program at a community or technical college,

or other school after high school. Do not

include teaching certificates or college

degrees.

No

Yes

30. (If yes.) We will refer to the certificatesin question

29d as “post-secondary certificates.” Where did

you get your last post-secondary certificate?

(Mark ONE only.)

A community college

A vocational, technical, trade, or business

school

Another college or university

Someplace else — Specify:

Certificates 31. What was the field of study for your last

post-secondary certificate? (Mark ONE only.)

Accounting, finance, insurance, real estate

Administrative support

Agriculture

Audio, broadcasting, multimedia, or graphic

technologies

Business, management, marketing

Computer science, information technology

Construction trades

Cosmetology

Culinary arts

Education

Engineering technologies, drafting

Fine arts, music

Funeral service, mortuary science

Law enforcement,security, firefighting

Law, legal studies

Liberal arts

Manufacturing, production (for example

machinist, welder, boilermaker)

Mechanic, repair technologies

Nursing, healthcare technologies

Transportation

Other — Specify:

GO TO question 38
10

32. About how many hours of instruction did you

complete in order to earn your last post-secondary

certificate?

480 or more hours(12 or more full-time

weeks)

160 to 479 hours (4 full-time weeks to

less than 12 full-time weeks)

40-159 hours (1 full-time week to less

than 4 full-time weeks)

Less than 40 hours (less than 1 full-time

week)

33. Which one of the following was required for

enrolling in your last post-secondary certificate

program? (Mark ONE only.)

Being enrolled in or having completed an

advanced degree program (Master’s or

higher)

Being enrolled in or having completed a

Bachelor’s degree program

Having completed high school or a high

school equivalency (such as a GED®)

None of the above

34. Were any of the following required for completing

your last post-secondary certificate program?

(Mark ONE box for each item below.)

a. Passing a written test or

exam.................................

b. Some other evaluation of

my knowledge or

performance .....................

c. Completing a minimum

number of credits..............

d. Completing a minimum

number of instructional

hours................................

No Yes

▼ ▼

35. Is your current job related to your last

post-secondary certificate?

If you are not employed, please answer “Not

applicable, not currently working.”

No

Yes, somewhat related

Yes, very related

Not applicable, not currently working

36. Was your last post-secondary certificate part of

the training you took for a professional

certification or license?

No

Yes

37. How useful has your last post-secondary certificate

been for each of the following? (Mark ONE box for

each item below.)

a. Getting a job

Not useful

Somewhat useful

Very useful

Too soon to tell

b. Increasing your pay

Not useful

Somewhat useful

Very useful

Too soon to tell

c. Improving your work skills

Not useful

Somewhat useful

Very useful

Too soon to tell
11

38. People sometimes prepare to enter a trade or

profession through a program that combines work

experience with education or formal training. Have

you ever completed this type of work experience

program—for example, an internship, student

teaching, co-op, practicum, clerkship, externship,

residency, clinical experience, or apprenticeship?

No,andIamnotin

41. Did you do any of the following as part of your last

work experience program? (Mark ONE box for

each item below.)

No Yes

▼ ▼

a. I took college, technical

school, or trade school

classes..............................

b. I took classes or training

from a company,

one now

No, but I am in one

now

GO TO question 49 association, union, or private

instructor ...........................

c. I studied on my own using

Yes, I have completed this type of program textbooks or online

resources............................

42. Do the following statements describe your last

work experience program? (Mark ONE box for

each item below.)

39. If yes, how long did your last work experience

program last?

Less than 3 months

3 months to less than 6 months

6 months to less than 1 year

1 year to less than 2 years

2 years to less than 3 years

3 years or more

40. What wage did you earn as part of your last work

experience program?

No wage

A training wage that was lower than the

a. I got instruction or training

from another employee ......

b. I was evaluated by a

co-worker or supervisor......

c. I got college credit ..............

d. I received journeyman status

at the end of an

apprenticeship....................

e. I got a state or federal

apprenticeship registration

number ..............................

No Yes

▼ ▼

wage of a fully qualified worker

The samewageas afully qualifiedworker

43. Did (or will) your last work experience program

help you earn a professional certification or

license?

No

Yes

Work Experience Programs

If you have NOT completed a work experience

program, go to question 49. If you HAVE

completed a program, answer the following

questions about the last work experience

program you completed.
12

45. What type of work was your last work experience

program for? (Mark ONE only.)

Building or construction trades:

Carpenter

Electrician

Plumber, pipefitter

Sheet metal worker, structural steel worker

Other building and construction trades

Nursing, medicine, healthcare technologies:

Medical doctor

Nursing

Healthcare technologies

Accounting, finance, insurance, real estate

Chef, cook, food preparation

Computer networking, information technology

Cosmetology

Driving, piloting, other transportation

Engineering, architecture

Funeral service, mortuary service

Law enforcement,security, firefighting

Legal practice

Machinist, tool and die maker

Management, administration

Mechanic or repair work

Printing

Social work, counseling, religious vocations

Teaching

Utility or telecommunications technician

Other — Specify:

44. Did you take your last work experience program as

part of a school’s education or training program?

(Mark ONE only.)

No

Yes, as part of a high school program

Yes, as part of a post-secondary certificate

program from a community college, technical

college, or other school after high school

Yes, as part of an Associate’s degree program

Yes, as part of a Bachelor’s degree program

Yes, as part of an advanced degree program

(Master’s degree or higher program)
13

Employment

49. Last week, were you employed for pay at a job or

business?

If you were temporarily absent from a job or

business (on vacation, temporarily ill, on

maternity leave, etc.), answer “Yes.”

No GO TO question 55

Yes

50. If yes, for the job or business you were in last

week, were you a member of a labor union or an

employee association similar to a union (for

example, AFL-CIO, Change to Win Federation,

NEA)?

No

Yes

51. Last week, how many jobs did you have?

Number of jobs

52. Last week, did you work at a full-time job (a job

where you work 35 hours or more per week)?

No

Yes

53. Last week, did you work at a part-time job (a job

where you work fewer than 35 hours per week)?

No GO TO question 59

Yes

54. If yes, would you have preferred to work at a

full-time job?





No

Yes

GO TO question 59

46. How useful was your last work experience program

for each of the following? (Mark ONE box for each

item below.)

a. Getting a job

Not useful

Somewhat useful

Very useful

Too soon to tell

b. Increasing your pay

Not useful

Somewhat useful

Very useful

Too soon to tell

c. Improving your work skills

Not useful

Somewhat useful

Very useful

Too soon to tell

47. In your current job, how often do you use the skills

or knowledge that you learned during your last

work experience program?

If you are not employed, please answer “Not

applicable, not currently working.”

Never or almost never

Sometimes

All or most of the time

Not applicable, not currently working

48. Is your current job related to your last work

experience program?

If you are not employed, please answer “Not

applicable, not currently working.”

No

Yes, somewhat related

Yes, very related

Not applicable, not currently working
14

61. Which category best fits your earnings from

wages, salary, commissions, bonuses, or tips, from

all jobs over the past 12 months?

Report amount before deductions for taxes,

bonds, dues, or other items.

 $0 to $10,000

 $10,001 to $20,000

 $20,001 to $30,000

 $30,001 to $40,000

 $40,001 to $50,000

 $50,001 to $60,000

 $60,001 to $75,000

 $75,001 to $150,000

 $150,001 ormore

62. The next few questions ask about your current or

last job. If you had more than one job, describe

the one at which you worked the most hours. If

you had no job or business last week, give

information for your last job or business. In your

current or last job, for whom did you work?

If nowon activeduty in theArmed Forces,

mark (X)this boxandprintthebranch of

theArmedForcesbelow.

Name of company, business, or other employer:

63. What kind of business or industry was this?

(For example: hospital, newspaper publishing,

mail order house, auto engine manufacturing,

bank)

GO TO question 58

GO TO question 70

55. Last week, were you on layoff from a job?

No

Yes

56. During the last 4 weeks,have you been actively 

looking for work?

No

Yes

57. If no, do you intend to look for work within the

next 5 years?

No

Yes

Don’t know

58. When did you last work, even for a few days?





Never worked

for pay

Over 12 months

ago

Within the past

12 months

GO TO question 62



59. During the past 12 months (52 weeks), how many

weeks did you work, including paid vacation, paid

sick leave, and military service?

50 to 52 weeks

48 to 49 weeks

40 to 47 weeks

27 to 39 weeks

14 to 26 weeks

13 weeks or less

60. During the past 12 months,in the weeks you 

worked,how many hours did you usually work 

each WEEK?

Usual hours worked each WEEK
15

GO TO question 70

CONTINUE on the next page.

68. What kind of position did you hold?

Permanent

Temporary

69. Would you have preferred to work at a

permanent job?

No

Yes

64. Which one of the following were you?

An employee of a private company, business, or

individual, for wages,salary, or commission

A local (city, county, etc.), state, or federal

government employee

Self-employed in own business, professional

practice, or farm

Working without pay for family business or

farm

65. What kind of work were you doing?

(For example: registered nurse, personnel manager,

supervisor of order department, secretary,

accountant)

66. What were your most important activities or

duties?

(For example: patient care, directing hiring policies,

supervising order clerks, typing and filing,

reconciling financial records)

67. Did you have a license that was required by a

federal, state, or local government agency to do

this job?

No

Yes
16

GO TO question 78

Thank You.

Please return this questionnaire in the

postage-paid envelope provided. If you have

lost the envelope, mail the completed

questionnaire to:

National Household Education Survey

[RETURN ADDRESS HERE]

76. Do you speak a language other than English at

home?

No

Yes

77. How well do you speak English?

Very well

Well

Not well

Not at all

78. How old are you?

years old

79. Are you of Hispanic, Latino, or Spanish origin?

No

Yes

80. What is your race? You may mark one or more

races.

White

Black or African American

Asian

American Indian or Alaska Native

Native Hawaiian or other Pacific Islander

81. How often do you use the Internet?

Everyday

A few times a week

A few times a month

A few times a year

Never

Background

GO TO question 72

GO TO question 76

70. Have you ever served on active duty in the U.S.

Armed Forces, Reserves, or National Guard?

No, never served

in the military

Yes, but only on active duty

for training in the Reserve or

National Guard

Yes, on active duty now or in past

71. Have you served on active duty since September

2001?

No

Yes

72. Are you male or female?

Male

Female

73. What is your current marital status? (Mark ONE

only.)

Now married

Widowed

Divorced

Separated

Never married

74. Are you currently living with a boyfriend/girlfriend

or partner?

No

Yes

75. Are you currently in a registered domestic

partnership or civil union?

No

Yes
17

Commonly Asked Questions

Q: How was my household chosen? 

A: Your address was randomly selected from among all of the home addresses in the nation.

It was selected using scientific sampling methods to represent other U.S. households.

The sample was designed so that surveys of only a few thousand people will accurately

describe the educational experiences of almost all Americans.

Q: Why should I participate? Do I have to do this? 

A: Your answers are very important to the success of this study. You represent thousands of

other adults like yourself, and you cannot be replaced. This survey is voluntary. You may

choose not to answer any or all questions in this survey, but in order for the survey to be

representative, it is important that you complete and return it. Those who do not return

the survey will not be represented in statistics used by policymakers and researchers.

There are no penalties should you choose not to participate in the study.

Q: Will the information I provide be kept confidential? Will my privacy be 

protected? 

A: Yes. Your responses will be combined with those from other adults to produce statistical

summaries about education and training in the United States. Your individual data will not

be reported. Your answers may be used only for statistical purposes and may not be

disclosed, or used, in identifiable form for any other purpose except as required by law (20 

USC § 9573).

Q: How will my response help the Federal Government?

A: The U.S. Departments of Education and Labor want to understand how adults acquire 

and maintain the skills they need for work. This survey is the only way these Departments 

can learn about the education and training that adults receive from schools, employers,

and other training sponsors. The survey will allow policymakers and researchers to better

understand the demand for education and training programs, and can help direct national

policy in these areas. Your responses will be combined with those from other households

to inform educators, policymakers, and schools about how adults in the U.S. learn the 

skills needed for work.

Q: Who is sponsoring this study?

A: The National Center for Education Statistics (NCES), within the U.S. Department of

Education, is authorized to conduct this study by the Education Sciences Reform Act of 

2002 (ESRA 2002; 20 USC § 9543). The U.S. Census Bureau is administering this 

survey on behalf of NCES. This study has been approved by the Office of Management

and Budget (OMB), the office that reviews all federally sponsored surveys.

Q: What if I have other questions? 

A: If you have any questions about the study, you may send e-mail to xxxx@census.gov or

you may call the Census Bureau toll-free at 1-800-xxx-xxxx.
24115016

Núm. de OMB 1850-0768: Aprobado hasta xx/xx/xxxx

Departamento de Comercio de los Estados Unidos

Administración de Economía y Estadísticas

Oficina del Censo de los Estados Unidos

Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación

NHES-1A(S)

(09/16/2014) Draft 3

§9,S1¤

El Centro Nacional para Estadísticas de la Educación (NCES por sus siglas en Inglés) dentro del Departamento de Educación está

autorizado a realizar este estudio por medio de la Reforma a la Ley de las Ciencias de la Educación del 2002 (ESRA 2002; titulo 20;

sección 9543). La Oficina del Censo de Estados Unidos administra esta encuesta en nombre de NCES.
NHES-1A(S)

2 §9,S9¤

24115024

Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación

Comience aquí

El Departamento de Educación está

estudiando las experiencias

educativas y de adiestramiento de

adultos y niños. Cada hogar es

diferente, por eso necesitamos sus

2. ¿Cuál es su

nombre,

iniciales o

apodo?

Los nombres se

usarán solo para

Usted/Persona 1 Persona 2

▼ ▼

Nombre/iniciales/apodo Nombre/iniciales/apodo

respuestas para poder enviarle el

cuestionario que sea el correcto

para suhogar.

Devuelva este formulario aunque

solo haya una o dos personas en

este hogar.

preguntar sobrela

educación de una

persona específica.

3. ¿En quémes

y año nació / /

esta persona?

Un adulto que sea parte de este

hogar y que viva en este 

domicilio debe ser quien

complete esta encuesta.

Por favor, de ser posible, use una

pluma o un bolígrafo de tinta

negra o azul.

1. Cuántas personas viven en

este hogar?

Incluya a los adultos y niños que 

se encuentren fuera del hogar

temporalmente (Por ejemplo, los

que viven en residencias

universitarias) si no tienen otro

hogar permanente.

4. ¿Cual esel

sexodeesta

persona?

5. ¿Asiste esta

persona

actualmente

a. . .

Marque [X] UNA

solamente.

mes año de

nacimiento

Masculino

Femenino

Escuela en el hogar (homeschool) en lugar de asistir a

una escuela pública o privada

para algunas o todas las

clases,

escuela pública o

privada, o preescolar,

universidad o escuela

vocacional, o

mes año de

nacimiento

Masculino

Femenino

Escuela en el hogar (homeschool) en lugar de asistir a

una escuela pública o privada

para algunas o todas las

clases,

escuela pública o

privada, o preescolar,

universidad o escuela

vocacional, o

no está en la escuela? no está en la escuela?

Continúe contestando las

preguntas 2 a 6 para cada

persona que viva en este

hogar. Incluya a todos los

niños y adultos. Empiece

conusted.

6. ¿Cuál esel

grado actual

de esta

persona, o su

equivalente?

PASE A la Persona 2.

Preescolar

Kindergarten

Escriba el grado

1 a 12

Universidad o escuela

vocacional

Ninguna de estas

PASE A la Persona 3.

Preescolar

Kindergarten

Escriba el grado

1 a 12

Universidad o escuela

vocacional

Ninguna de estas

▼

▼

▼
NHES-1A(S)

3 §9,SA¤

▼

24115032

Realizada para:

Departamento de Educación de los Estados Unidos

Centro Nacional para Estadísticas de la Educación

Persona 3

▼

Nombre/iniciales/apodo

/

mes año de

nacimiento

Masculino

Femenino

Escuela en el hogar (homeschool) en lugar de asistir a

una escuela pública o privada

para algunas o todas las

clases,

escuela pública o

privada, o preescolar,

universidad o escuela

vocacional, o

no está en la escuela?

PASE A la Persona 4.

Preescolar

Kindergarten

Escriba el grado

1 a 12

Universidad o escuela

vocacional

Ninguna de estas

Persona 4

▼

Nombre/iniciales/apodo

/

mes año de

nacimiento

Masculino

Femenino

Escuela en el hogar (homeschool) en lugar de asistir a

una escuela pública o privada

para algunas o todas las

clases,

escuela pública o

privada, o preescolar,

universidad o escuela

vocacional, o

no está en la escuela?

PASE A la Persona 5.

Preescolar

Kindergarten

Escriba el grado

1 a 12

Universidad o escuela

vocacional

Ninguna de estas

Persona 5

▼

Nombre/iniciales/apodo

/

mes año de

nacimiento

Masculino

Femenino

Escuela en el hogar (homeschool) en lugar de asistir a

una escuela pública o privada

para algunas o todas las

clases,

escuela pública o

privada, o preescolar,

universidad o escuela

vocacional, o

no está en la escuela?

PASE A la página 4.

Preescolar

Kindergarten

Escriba el grado

1 a 12

Universidad o escuela

vocacional

Ninguna de estas

Si hay más de cinco (5) personas en su hogar, continúe en la próxima página. De lo contrario, pare aquí y 

devuelva este formulario en el sobre con el franqueo prepagado que hemos proporcionado.
NHES-1A(S)

4 §9,SI¤

24115040

Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación

Continúe

Si hay más de cinco (5) personas

en su hogar, continúe

contestando para cada persona 

que vive en este hogar.

Si ha terminado contestando sobre

todas las personas en el hogar, por

favor, devuelva la encuesta en el

sobre con franqueo prepagado que 

hemos proporcionado.

2. ¿Cuál es su

nombre,

iniciales o

apodo?

Los nombres se

usarán solo para

preguntar sobrela

educación de una

persona específica.

3. ¿En quémes

y año nació

esta persona?

Persona 6 Persona 7

▼ ▼

Nombre/iniciales/apodo Nombre/iniciales/apodo

/ /

4. ¿Cual esel

sexodeesta

persona?

mes año de

nacimiento

Masculino

mes año de

nacimiento

Masculino

5. ¿Asiste esta

persona

actualmente

a. . .

Marque [X] UNA

solamente.

Femenino

Escuela en el hogar (homeschool) en lugar de asistir a

una escuela pública o privada

para algunas o todas las

clases,

escuela pública o

privada, o preescolar,

Femenino

Escuela en el hogar (homeschool) en lugar de asistir a

una escuela pública o privada

para algunas o todas las

clases,

escuela pública o

privada, o preescolar,

universidad o escuela

vocacional, o

universidad o escuela

vocacional, o

no está en la escuela? no está en la escuela?

6. ¿Cuál esel

grado actual

de esta

persona, o su

equivalente?

PASE A la Persona 7.

Preescolar

Kindergarten

Escriba el grado

1 a 12

Universidad o escuela

vocacional

Ninguna de estas

PASE A la Persona 8.

Preescolar

Kindergarten

Escriba el grado

1 a 12

Universidad o escuela

vocacional

Ninguna de estas
NHES-1A(S)

5 §9,SZ¤

▼

▼

24115057

Realizada para:

Departamento de Educacióndelos Estados Unidos

CentroNacionalparaEstadísticasdelaEducación

Persona 8

▼

Nombre/iniciales/apodo

/

mes año de

nacimiento

Masculino

Femenino

Escuela en el hogar (homeschool) en lugar de asistir a

una escuela pública o privada

para algunas o todas las

clases,

escuela pública o

privada, o preescolar,

universidad o escuela

vocacional, o

no está en la escuela?

PASE A la Persona 9.

Preescolar

Kindergarten

Escriba el grado

1 a 12

Universidad o escuela

vocacional

Ninguna de estas

Persona 9

▼

Nombre/iniciales/apodo

/

mes año de

nacimiento

Masculino

Femenino

Escuela en el hogar (homeschool) en lugar de asistir a

una escuela pública o privada

para algunas o todas las

clases,

escuela pública o

privada, o preescolar,

universidad o escuela

vocacional, o

no está en la escuela?

PASE A la Persona 10.

Preescolar

Kindergarten

Escriba el grado

1 a 12

Universidad o escuela

vocacional

Ninguna de estas

Persona 10

▼

Nombre/iniciales/apodo

/

mes año de

nacimiento

Masculino

Femenino

Escuela en el hogar (homeschool) en lugar de asistir a

una escuela pública o privada

para algunas o todas las

clases,

escuela pública o

privada, o preescolar,

universidad o escuela

vocacional, o

no está en la escuela?

Devuelva la encuesta.

Preescolar

Kindergarten

Escriba el grado

1 a 12

Universidad o escuela

vocacional

Ninguna de estas

Por favor, verifique que usted haya llenado una columna para todas las personas en su hogar.

Gracias. Por favor, devuelva este formularioen el sobre con elfranqueo prepagado que hemos

proporcionado o envíelo por correo a:

US Census Bureau

ATTN: DCB 60-A 

1201 E. 10th St.

Jeffersonville, IN 47132-0001

Númerodeteléfonosincargosparapreguntas:X-XXX-XXX-XXXX
NHES-1A(S)

6 §9,Sb¤

24115065

ESTA PÁGINA SE HA DEJADO EN BLANCO INTENCIONALMENTE
NHES-1A(S)

7 §9,Sj¤

24115073

Gracias.

Por favor, devuelva este cuestionario en el sobre con el franqueo

prepagado que hemos proporcionado. Si ha perdido el sobre, envíe por

correo el cuestionario completado a:

U.S. Census Bureau 

ATTN: DCB 60-A

1201 E. 10th St.

Jeffersonville,IN 47132-0001
NHES-1A(S)

7 §9,Sj¤

24115081

Preguntas frecuentes

P: ¿Cómo obtuvo mi dirección?

R: Su dirección se seleccionó al azar de entre todas las direcciones residenciales en la nación. Se

seleccionó usando métodos científicos de muestreo para representar otros hogares en los

Estados Unidos.

P: ¿Porquéen estecuestionario nose hacenmáspreguntas sobreeducación?

R: El propósito de este cuestionario es determinar si alguna persona en su hogar es elegible para la 

próxima etapa de la encuesta. De ser así, enviaremos un segundo cuestionario que tendrá

preguntas sobre las experiencias educativas de algún miembro de su hogar.

P: ¿Si en este momento no hayen este hogar niños in nadieque astistaa la escuela,

¿debo responder?

R: Si, debe responder a esta encuesta. Una vez devuelva el cuestionario, los encargados del estudio

podrán determinar si alguien en su hogar es elegible para la próxima y última encuesta. Si no hay

nadie que sea elegible, no recibirá otra encuesta.

P: ¿Porquédeboparticiparen esteestudio?¿Tengoque haceresto?

R: Esta encuesta es la única manera que el Departamento de Educación puede aprender sobre el 

cuidado y la educación de los niños más jóvenes, la educación de los niños de edad escolar y la 

educación y adiestramiento de adultos, según su perspectiva. Usted representa miles de otros

hogares como el suyo, y no podemos sustituirlo por otro. Sus respuestas y opiniones son muy 

importantes para el éxito de este estudio. Usted puede optar por no contestar algunas o ninguna

de las preguntas en esta encuesta. Para que la encuesta sea representativa, es importante que

usted complete y devuelva este cuestionario. Las personas que no devuelvan la encuesta no 

estarán representadas en las estadísticas claves que usan las personas que establecen las 

normas y los investigadores.

P: ¿Cómose usaralainformación queyoproporcione?¿Seprotegerámiprivacidad?

R: Sus respuestas se combinarán con las de otras personas para producir informes y resúmenes

estadísticos sobre educación y capacitación en los Estados Unidos. No se informarán sus datos

individuales. Sus respuestas podrán usarse solo para propósitos estadísticos y no podrán ser

divulgadas o usadas de manera que identifiquen a los miembros de su hogar, o para ningún 

otro fin, excepto cuando lo estipule la ley (sección 9573 de la sección 20 del Código de los

Estados Unidos).

P: ¿Cuántotiempometomará?

R: Como promedio, debe tomarle 8 minutos o menos responder, incluso el tiempo para repasar las 

instrucciones, y completar y revisar la información que ha recopilado.

P: ¿Quién patrocina este estudio? 

R: El Centro Nacional para Estadísticas de la Educación (NCES, por sus siglas en inglés) dentro el 

Departamento de Educación está autorizado a realizar este estudio por medio de la Reforma a 

la Ley de las Ciencias de la Educación del 2002 (ESRA 2002; titulo 20; sección 9543). La Oficina 

del Censo de Estados Unidos administra esta encuesta en nombre de NCES. La Oficina de 

Administración y Presupuesto (OMB, por sus siglas en inglés), la oficina que revisa todas las 

encuestas patrocinadas por el gobierno federal, ha aprobado este estudio.
NHES

-1A(S)

8 §9,Sr¤
Número de OMB 1850-0768 Aprobado hasta xx/xx/xxxx

Gracias por su colaboración con esta encuesta.

De acuerdo con la información que recibimos

de su hogar en su última encuesta, quisiéramos

pedirle que complete esta última parte.

Realizado por

Departamento de Comercio de los Estados Unidos

Administración de Economía y Estadísticas

Oficina del Censo de los Estados Unidos

NHES-21BC(SP)

(03/06/2011)

Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación

El futuro de nuestros niños(as): encuesta sobre el

cuidado y la educación de los niños(as) pequeños

24282014

§9=5/¤
NHES-21BC(SP)

2

Instrucciones

◆ En respuesta a la encuesta que usted respondió anteriormente, anotamos que

el niño(a)/joven que se nombra a continuación no ha comenzado kindergarten

todavía. Si este niño(a) asiste a una escuela pública o privada o recibe sus

clases de kindergarten a 12 Grado (o su equivalente) en el hogar, por favor

llámenos al número gratis indicado a continuación para que podamos estar

seguros de que usted recibió la encuesta correcta.

◆ Estas preguntas las debe responder uno de los padres o tutores que sepa

sobre:

Por favor responda a todas las preguntas de la encuesta pensando en este

niño(a) o joven.

◆ Para responder a una pregunta, simplemente marque X

mejor represente su respuesta.

la casilla que

◆ Por favor, si es posible, use una pluma o bolígrafo de tinta negra o azul

para responder a este cuestionario.

◆ Si este cuestionario se ha enviado a la dirección equivocada o si el

niño(a)/joven mencionado anteriormente no vive ahí, por favor llámenos

y háganoslo saber.

◆ Nuestro número para llamadas gratis es X-XXX-XXX-XXXX.

El Centro Nacional para Estadísticas de la Educación (NCES por sussiglas en Inglés) dentro del Departamento de

Educación está autorizado a realizar este estudio por medio de la Reforma a la Ley de las Ciencias de la Educación 

del 2002 (ESRA 2002; titulo 20; sección 9543). La Oficina del Censo de Estados Unidos administra esta encuesta en

nombre de NCES. Su participación es voluntaria. Puede estarseguro de que sus respuestas solo se usarán para

propósitos esta- dísticos y que susrespuestas individuales serán protegidas lo máximo que lo permita la ley

(sección 9573 del título 20 del Código de los Estados Unidos).

De acuerdo a la Ley de Reducción de Papeleo de 1995, ninguna persona esta obligada a responder a una

recolección de información a menos que tenga un numero de control de OMB valido. El numero de control valido

para esta encuesta voluntaria es 1850-0803. Se estima que el tiempo requerido para completar esta encuesta es 

un promedio de 20 minutos por persona, que incluye el revisar las instrucciones, encontrar la información 

necesaria, completar y revisar la encuesta. Si tiene comentarios sobre la validez de este estimado de tiempo, 

sugerencias de como mejorar el cuestionario, o cualquier comentario o inquietud con respecto al estado de su 

encuesta en particular, por favor escriba a: Sarah Grady, National Household Education Survey, National Center for

Education Statistics, 1990 K Street, NW, Room 9016, Washington, DC 20006-5650. Puede enviar un correo 

electrónico a NHES@census.gov. Si tiene alguna pregunta acerca del estudio, comuníquese gratis llamando al XXXX-XXX-XXXX.

§9=57¤
NHES-21BC(SP)

3

4. ¿Qué edad tiene el pariente que cuida a

esteniño(a)lamayor parte del tiempo?

Gracias por su colaboración con la

encuestaanteriorquesuhogar

contestó.

Responda a todas las preguntas de

la encuesta pensando en el niño(a)

que se nombra a continuación:

Cuidado que el niño(a) recibe por

parte de parientes

edad

5. ¿Cuida al niño(a) en su casa o en otra

casa?

Mi propia casa

Otra casa

Ambas

6. ¿Cuántosdíasa lasemanacuidaeste pariente a este niño(a)?

●i Estas preguntas son acerca de los

distintos tipos de cuidado infantil que este 

niño(a) podría recibir actualmente con

regularidad, por parte de personas distintas a

los padres o tutores legales.

días a la semana

7. ¿Cuántashorasalasemanacuidaeste

pariente a este niño(a)?

1. Actualmente,¿cuidaaesteniño(a)con

regularidadunpariente,distintoaunode

los padres o tutores legales? Por ejemplo,

los abuelos, hermanos, hermanas uotro

pariente.

No PASE a la pregunta 17

Sí

2. ¿Se planifica con regularidad alguno de

estos arreglos de cuidado infantil por lo

menos una vez a la semana?

horas a la semana

8. ¿Qué edad tenía este niño(a), en años y

meses, cuando comenzó este arreglo

habitual específico con este pariente?

años meses

9. ¿Qué idioma hablaestepariente lamayor

parte del tiempo cuando cuida a este

niño(a)?

Inglés

No PASE a la pregunta 17

Sí

Español

Otro idioma aparte del inglés o español

3. Las siguientes preguntas son acerca del

cuidadoque esteniño(a) recibe porparte

del pariente que lo cuida la mayor parte

del tiempo. ¿Cuál es la relación o el

parentescodeeseparienteconeste

niño(a)?

Inglés y español por igual 

Inglés y otro idioma por igual

Marque X UNA casilla solamente.

Abuela/Abuelo

Tía/Tío

Hermano/Hermana

Otro pariente

1. Cuidado Infantil y

Programaspara la Niñez

24282030

▼

▼

▼

§9=5?¤
NHES-21BC(SP)

4

10. ¿Cuida esteparienteaesteniño(a) si el

niño(a) está...

No Sí

▼ ▼

a. enfermo pero no

tiene fiebre?. . . . . . . . . . . . . . .

b. enfermo y tiene fiebre? . . . . . .

11. ¿Hay alguna tarifa o pago por el cuidado

que esteniño(a) recibe porparte de este

pariente, ya sea que lo pague usted u

otrapersonaoagencia?

13. ¿Cuánto paga su hogar a este pariente por

el cuidado de este niño(a), sin incluir

dinero querecibadeotras personas para

ayudarle apagar el cuidado del niño(a)?

Anote ’0’ si su hogar no le paga a este 

pariente por el cuidado del niño(a).

$ .00

¿Esesacantidadpor...

hora

No PASE a la pregunta 15

Sí

día

semana

12. ¿Leayudanalgunasdelassiguientes

personas, programas u organizaciones a

pagarle a este pariente por el cuidado de

este niño(a)?

mes

año

Marque X UNA casilla para cada opción quincena (cada 2 semanas)

a continuación.

a. Un pariente de este niño(a)

que no vive en su hogar y

da el dinero para pagar

específicamente ese

cuidado, sin incluir

manutención para niños(as). . .

b. Asistencia temporal a

familias necesitadas (TANF). . .

c. Otra agencia de servicios

sociales, bienestar público

o cuidado infantil. . . . . . . . . . .

d. Un empleador, sin incluir

cuentas especiales para

pagos de cuidado infantil,

libres de impuestos . . . . . . . . .

e. Alguien más. . . . . . . . . . . . . . .

No Sí

▼ ▼

Otra – Especifique:

14. ¿Paracuántosdelosniños(as) desuhogar,

incluyendo a este niño(a), es esta cantidad?

Sólo para este niño(a)

2 niños(as)

3 niños(as)

4 niños(as)

5 o más niños(as)

15. ¿Tiene esteniño(a)algún otro arreglode

cuidado infantil con un pariente con

regularidad?

No PASE a la pregunta 17

Sí

16. ¿Cuántas horas en total a la semanapasa

esteniño(a) al cuidado de esosotros

parientes?

horas a la semana

24282048

§9=5Q¤
NHES-21BC(SP)

5

Cuidado que el niño(a) recibe por

parte de personas que no son

parientes

22. ¿Cuántashorasalasemanacuidaesta

persona a este niño(a)?

horas a la semana

●i Las siguientes preguntas son acerca del 23. ¿Qué edad tenía este niño(a), en años y

cuidado que este niño(a) recibe por parte de

personas que no son sus parientes, ya sea en

su casa o en la casa de otra persona. Esto

incluye a personas que cuidan niños(as) en sus 

casas o vecinos, pero no incluye guarderías ni

programas preescolares.

17. Actualmente,¿cuidaaesteniño(a),con

regularidad, una persona que no es su

pariente, ya sea en su casa o en otra

casa?

meses, cuando comenzó este arreglo

habitual específico con esta persona?

años meses

24. ¿Era esta persona que cuida niños(as)

alguien aquienusted yaconocía?

No

Sí

No PASE a la pregunta 35

Sí

25. ¿Esestapersonaquecuidaesteniño(a)

mayor de 18 años?

No

18. ¿Se planifica con regularidad alguno de

estos arreglos de cuidado infantil con

alguien que no es pariente, por lo menos

una veza la semana?

No PASE a la pregunta 35

Sí

19. Las siguientes preguntas son acerca del

cuidadoque esteniño(a) recibe porparte

de una persona que no es su pariente y

que lo cuida la mayor parte del tiempo.

¿Cuida al niño(a) en su casa o en otra

casa?

Mi propia casa

Sí

26. ¿Quéidiomahablaestapersonaque

cuidaniños(as)lamayorpartedel

tiempocuandocuidaaesteniño(a)?

Inglés

Español

Otro idioma aparte del inglés o español

Inglés y español por igual

Inglés y otro idioma por igual

27. ¿Cuida estapersona aeste niño(a) siel

niño(a) está...

Otra casa

Ambas

20. ¿Vive en el hogar de usted esta persona

quecuidaaesteniño(a)?

a. enfermo pero no

tiene fiebre?. . . . . . . . . . . . . . .

b. enfermo y tiene fiebre? . . . . . .

No Sí

▼ ▼

No

Sí

21. ¿Cuántosdíasa lasemanacuidaesta

persona a este niño(a)?

días a la semana

24282055

▼

§9=5X¤
NHES-21BC(SP)

6

28. ¿Lerecomendaríaestapersonaaotros

padres?

No

Sí

29. ¿Hay alguna tarifa o pago por el cuidado

que esteniño(a) recibe porparte de esta

persona, ya sea que lo pague usted u

otrapersonaoagencia?

31. ¿Cuánto paga su hogar a esta persona por

el cuidado de este niño(a), sin incluir

dinero querecibadeotras personas para

ayudarle apagar el cuidado del niño(a)?

Anote ’0’ si su hogar no le paga a esta persona

que no es pariente por el cuidado del niño(a).

$ .00

¿Esesacantidadpor...

No PASE a la pregunta 33

Sí

hora

día

30. ¿Leayudanalgunasdelassiguientes

personas, programas uorganizacionesa

pagarle a esta persona por el cuidado de

este niño(a)?

semana

mes

Marque X UNA casilla para cada opción año

a continuación.

a. Un pariente de este niño(a)

que no vive en su hogar y

da el dinero para pagar

específicamente ese

cuidado, sin incluir

manutención para niños(as). . .

b. Asistencia temporal a

familias necesitadas (TANF). . .

c. Otra agencia de servicios

sociales, bienestar público

o cuidado infantil. . . . . . . . . . .

d. Un empleador, sin incluir

cuentas especiales para

pagos de cuidado infantil,

libres de impuestos . . . . . . . . .

e. Alguien más. . . . . . . . . . . . . . .

No Sí

▼ ▼

quincena (cada 2 semanas)

Otra – Especifique:

32. ¿Paracuántosdelosniños(as) desuhogar,

incluyendo a este niño(a), es esta cantidad?

Sólo para este niño(a)

2 niños(as)

3 niños(as)

4 niños(as)

5 o más niños(as)

33. ¿Alguna otra persona que no es pariente

cuidaaeste niño(a)conregularidad? No

incluya el cuidado en guarderías o

programas preescolares.

No PASE a la pregunta 35

Sí

34. ¿Cuántas horas en total a la semanapasa

esteniño(a) alcuidadodeesasotras

personasquenosonparientes?

horas a la semana

24282063

§9=5‘¤
NHES-21BC(SP)

7

Guarderías y programas preescolares 39. ¿Dóndequedaesteprograma?

alos que suniño(a) asiste Marque X UNA casilla solamente.

●i

Las siguientes preguntas son acerca de

En una iglesia, sinagoga o en otro lugar

de culto religioso

las guarderías y los programas de educación

temprana a los que su niño(a) asiste. Esto no

incluye el cuidado que el niño(a) recibe en una

casa.

35. Actualmente, ¿asiste este niño(a) a una 

guardería, aun programa preescolaro a un

prekindergarten,quenoseaenunacasa?

En una escuela primaria o secundaria

pública

En una escuela primaria o secundaria

privada

En una universidad

En un centro comunitario

No PASE a la pregunta 54

Sí

En una biblioteca pública

Tiene su propio edificio, oficina o local

36. ¿Va este niño(a) a una guardería, a un

programa preescolar o a un

prekindergarten por lo menos una vez a

la semana?

Algún otro lugar – Especifique:

No PASE a la pregunta 54

Sí

40. ¿Es este programa dirigido por una

iglesia, sinagoga u otro grupo religioso?

No

37. Las siguientes preguntas son acerca del

programa en el que el niño(a) pasa la

mayor parte del tiempo.

¿Es el programa actual deesteniño(a)un

programadeguardería,preescolarode

prekindergarten?

Guardería

Preescolar

Prekindergarten

38. ¿Es este un programa de Head Start o de

Early Head Start?

Sí

41. ¿Está este programa en su lugar de trabajo

o en el lugar de trabajo del otro padre de

este niño(a)?

No

Sí

42. ¿Cuántosdíasalasemanaasisteeste

niño(a) a este programa?

días a la semana

43. ¿Cuántashorasalasemanaasisteeste

niño(a) a este programa?

●i Los programas de Head Start y de Early

Head Start son programas preescolares

patrocinados por el gobierno federal y 

orientados principalmente a niños(as) de

familias de bajos recursos económicos.

No

Sí

horas a la semana

44. ¿Qué edad tenía este niño(a), en años y

meses,cuando comenzóa asistira este

programa específicamente?

años meses

No sé

24282071

▼

§9=5h¤
NHES-21BC(SP)

8

45. ¿Qué idioma habla la mayor parte del

tiempo el maestro o la persona a cargo

deesteniño(a)enesteprograma?

49. ¿Le ayudan algunas de las siguientes

personas, programas u organizaciones a

pagar para que este niño(a) vaya aeste

programa?

Inglés Marque X UNA casilla para cada opción

Español

Otro idioma aparte del inglés o español

Inglés y español por igual

Inglés y otro idioma por igual

46. ¿Lerecomendaríaesteprogramaaotros

padres?

No

Sí

47. ¿Ofrece este programa alguno de los

siguientes servicios aeste niño(a) oa

sufamilia?

a continuación.

a. Un pariente de este niño(a)

que no vive en su hogar y

da el dinero para pagar

específicamente ese

cuidado, sin incluir

manutención para niños(as). . .

b. Asistencia temporal a

familias necesitadas (TANF). . .

c. Otra agencia de servicios

sociales, bienestar público

o cuidado infantil. . . . . . . . . . .

d. Un empleador, sin incluir

cuentas especiales para

pagos de cuidado infantil,

libres de impuestos . . . . . . . . .

No Sí

▼ ▼

Marque X UNA casilla para cada servicio e. Alguien más. . . . . . . . . . . . . . .

a continuación.

a. Evaluaciones auditivas,

del habla o de la vista . . . . . . .

b. Exámenes físicos . . . . . . . . . . .

No Sí

▼ ▼

50. ¿Cuánto paga su hogar para que este

niño(a) vaya a esteprograma, sin incluir

dinero querecibadeotras personas para

ayudarle a pagar el cuidado del niño(a)?

Anote ’0’ si su hogar no paga nada por este 

programa.

c. Exámenes dentales. . . . . . . . . .

d. Evaluaciones formales para

detectar problemas de

desarrollo o de aprendizaje . . .

e. Cuidado infantil cuando

el niño(a) está enfermo

pero no tiene fiebre . . . . . . . . .

f. Cuidado infantil cuando

el niño(a) está enfermo

y tiene fiebre . . . . . . . . . . . . . .

48. Hay alguna tarifa o pago por este

programa, ya sea que lo pague usted

u otra persona oagencia?

$ .00

¿Esesacantidadpor...

hora

día

semana

mes

año

quincena (cada 2 semanas)

No PASE a la pregunta 52 Otra – Especifique:

Sí

24282089

§9=5z¤
NHES-21BC(SP)

9

51. ¿Paracuántosde losniños(as) de su

hogar,incluyendoaesteniño(a),esesta

cantidad?

Sólo para este niño(a)

2 niños(as)

3 niños(as)

4 niños(as)

54. ¿Ha asistido este niño(a) alguna vez a un

programa de Head Start o de Early Head

Start?

●i

5 o más niños(as)

52. ¿Va este niño(a) a alguna otra guardería o

programa preescolar con regularidad?

Los programas de Head Start y de Early

Head Start son programas preescolares

patrocinados por el gobierno federal y 

orientados principalmente a niños(as) de

familias de bajos recursos económicos.

No PASE a la pregunta 54 No

Sí Sí

53. ¿Cuántas horas en total a la semanapasa

esteniño(a)enesasguarderíaso

programas preescolares?

No sé

55. ¿Cuál es la razón principal por la que su

hogar quería un programa de cuidado

infantil para esteniño(a)elaño pasado?

horas a la semana Marque X UNA casilla.

Continúe con la sección 2. Para tener cuidado infantil cuando la 

madre o el padre estaban trabajando o

estudiando

Para preparar al niño(a) para la escuela

Para tener aprendizaje cultural o

aprender el idioma

Para tener tiempo de hacer diligencias 

o relajarse

Por alguna otra razón

No tuvo cuidado infantil el año pasado

2.BuscarySeleccionar

Cuidado Infantil para su

Niño(a)

24282097

▼

§9=5¿¤
NHES-21BC(SP)

10

56. ¿Cree usted que hay buenas opciones de

cuidado infantil o programas de educación

temprana en el área donde usted vive?

No

Sí

No sé

c. La confiabilidad del lugar

Noes importante

Muy pocoimportante

Algo importante

Muy importante

57. ¿Cuánta dificultad tuvo para encontrar el

tipo de cuidado infantil o programa de

educación temprana que usted quería para

este niño(a)?

d. Las actividades de aprendizaje del 

lugar

Noes importante

No haintentado

buscar cuidado

infantil

PASE a la

pregunta 59

Muy pocoimportante

Algo importante

No encontró el programa de cuidado

infantilqueustedquería Muy importante

Mucha dificultad 

Algo de dificultad

Muy poca dificultad

Ninguna dificultad

58. ¿Qué tan importante fue cada una de

estas razones cuando usted seleccionó el

cuidado infantil o el programa en el que

este niño(a) pasa la mayor parte del 

tiempo?

a. La ubicación del lugar

Noesimportante

Muy pocoimportante

Algo importante

Muy importante

b. El costo del lugar

Noesimportante

Muy pocoimportante

Algo importante

Muy importante

e. Que el niño(a) pase tiempo con otros

niños(as) de su misma edad

Noes importante

Muy pocoimportante

Algo importante

Muy importante

f. El horario durante el día en que se

ofrece cuidado infantil en este lugar

Noes importante

Muy pocoimportante

Algo importante

Muy importante

g. La cantidad de niños(as) en el grupo de

cuidado en que está su niño(a)

Noes importante

Muy pocoimportante

Algo importante

Muy importante

24282105

§9=6&¤
NHES-21BC(SP)

11

c. ¿Cantarcancionesconesteniño(a)?

Ninguna vez

●i

Las siguientes preguntas son acerca de

1 ó 2 veces

las actividades que hizo este niño(a) con

familiares en la semana o el mes pasado.

59. ¿Más omenos cuántos libros tieneeste

niño(a),queseandeél/ella,incluyendo

los que comparte con loshermanos?

cantidad de libros

60. ¿Cuántas veces leleyóustedo alguien

de su familia a este niño(a) la semana

pasada?

Ninguna vez PASE a la pregunta 62

veces

61. ¿Más o menos cuántos minutos en cada

uno de esos días le leyó usted o alguien

de su familia a este niño(a)?

3 o más veces

d. ¿Hacer trabajosdeartesymanualidades

con este niño(a)?

Ninguna vez

1 ó 2 veces

3 o más veces

63. Durante el mes pasado, ¿ha ido usted o

alguien de su familia a la biblioteca con

este niño(a)?

No

Sí

64. Durante el mes pasado, ¿ha ido usted o

alguien de su familia a una librería con

este niño(a)?

minutos

62. Durante la semana pasada, ¿cuántas veces

ha hecho alguien de su familia alguna de

las siguientes actividades con este niño(a)?

a. ¿Contarleuncuentoaesteniño(a)?

(Noincluyaleerlealniño(a).)

Ninguna vez

No

Sí

65. Enlasemanapasada,¿cuántosdíascenó

la familia junta?

Anote ’0’ si ninguna vez.

días

1 ó 2 veces

3 o más veces

Continúe con la sección 4 en la

siguiente página.

b. ¿Enseñarle a este niño(a) letras,

palabras o números?

Ninguna vez

1 ó 2 veces

3 o más veces

3. ActividadesenFamilia

24282113

▼

§9=6.¤
NHES-21BC(SP)

12

70. ¿Puedeesteniño(a)escribirsunombre,

inclusosiescribealgunasletrasal revés?

No

●i

Sí

Las siguientes preguntas son acerca de

cosas que distintos niños(as) hacen a distintas

edades. Estas cosas pueden o no ser ciertas

para este niño(a).

71. ¿Alguna vez este niño(a) lee librosde

cuentosohacecomo si estuviera

leyéndolospor supropiacuenta?

66. ¿Es este niño(a) menor de 2 años o tiene

2 años o más?

No PASE a la pregunta 74

Sí

Menor de 2 años

2 años o más

PASE a la

pregunta 74

72. ¿Lee este niño(a) en realidad las palabras

escritas en el libro, o mira el libro y hace

comosiestuvieraleyendo?

67. ¿Puede este niño(a) identificar los colores

rojo, amarillo, azul y verde por su nombre?

No

Hacecomosi estuvieraleyendo

En realidad lee las

Sí, algunos

Sí,todos

palabras escritas

en el libro

Hace ambas cosas

PASE a la

pregunta 74

68. ¿Puede este niño(a) reconocer las letras

del alfabeto?

No

Sí, algunas 

Sí,lamayoría

Sí, todas

69. ¿Hasta cuánto puede contar este niño(a)?

Este niño(a) no puede contar

Hasta 5

Hasta10

73. Cuandoeste niño(a) hacecomo si

estuvieraleyendo,¿suenacomouna

historiarelacionada,ohablaelniño(a)

sobre cada imagen en el libro sin mucha

relación entre ellas?

Suenacomounahistoriarelacionada

Habla sobre lo que hay en cada imagen

Hace ambas cosas

No hace ninguna de las dos cosas

Continúe con la sección 5, pregunta

74 en la siguiente página.

Hasta20

Hasta50

Hasta100omás

4. Cosas Que su Niño(a)

PodríaestarAprendiendo

24282121

▼

§9=66¤
NHES-21BC(SP)

13

74. Engeneral,¿cómodescribiría lasaludde

este niño(a)?

Excelente

Muy buena

Buena

Regular

Mala

76. (Si el niño(a) es menor de 3 años). ¿Le ha

dicho un profesional de la salud, la

educaciónodeintervencióntempranaque

esteniño(a) "estáen riesgo" de tener un

retraso considerable del desarrollo?

No

Sí

El niño(a) es mayor de 3 años

77. ¿Contestó sí a alguno de los problemas

en la pregunta 75 o 76?

75. ¿Le ha dicho un profesional de la salud o

deeducaciónqueesteniño(a) tiene

alguno de los siguientes problemas de

salud?

No PASE a la pregunta 85

Sí

Marque X UNA casilla para cada problema 78. ¿Está este niño(a) recibiendo servicios

de salud a continuación. No Sí

para suproblema de salud?

▼ ▼

a. Una discapacidad específica de

aprendizaje. . . . . . . . . . . . .

b. Una discapacidad intelectual

(retraso mental). . . . . . . . . . . .

No PASE a la pregunta 83

Sí

79. ¿Ofrecenestosserviciosalgunasdelas

siguientes fuentes?

c. Un impedimento del habla o Marque X UNA casilla para cada fuente

de lenguaje . . . . . . . . . . . . . . .

d. Un trastorno emocional

grave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e. Sordera u otro impedimento

del oído. . . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Ceguerauotroimpedimento

de la vista que no se corrige

con anteojos . . . . . . . . . . . . . .

a continuación.

a. Su distrito escolar local . . . . . .

b. Una agencia estatal o local de

salud o servicios sociales. . . . .

c. Un médico, clínica u otro

proveedorde cuidadomédico.

No Sí

▼ ▼

g. Un impedimento ortopédico . .

h. Autismo. . . . . . . . . . . . . . . . . .

i. Trastorno generalizado del

desarrollo(PDD,eninglés)....

j. Trastorno de deficiencia de 

atención (ADD o ADHD, en

inglés) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

k. Un retraso del desarrollo. . . . .

l. Lesión traumática en el

cerebro. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

m. Otroimpedimento dela salud

que dure 6 meses o más . . . . .

5. Salud del Niño(a)

24282139

§9=6H¤
NHES-21BC(SP)

14

80. ¿Seofrecenalgunosdeestosservicios

por medio de un Plan individualizado de

servicios para la familia (IFSP, por sus

siglas en inglés) o un Programa

individualizadodeeducación(IEP,por

sussiglaseninglés)?

No PASE a la pregunta 83

Sí

81. ¿Trabajó algún adulto en su hogar con el

proveedorde servicioso laescuelapara

diseñar o cambiar el IFSP o elIEP de

este niño(a)?

No

Sí

82. Desdeseptiembre,¿cuánsatisfechoo

insatisfechoestáustedconlossiguientes

delIFSP o elIEP de este niño(a)?

a. ¿La comunicación entre su familia yel

proveedordeserviciosolaescuela?

Muy satisfecho

Algo satisfecho

Algo insatisfecho 

Muy insatisfecho

No corresponde

b. ¿Elmaestrodeeducaciónespecialoel

terapeuta del niño(a)?

c. ¿La capacidad del proveedor de

servicios o de la escuela para adaptarse

a las necesidades especiales de este

niño(a)?

Muy satisfecho

Algo satisfecho

Algo insatisfecho 

Muy insatisfecho

No corresponde

d. ¿Elcompromisoporpartedelproveedor

deservicioodelaescuelaparaayudar

a que este niño(a) aprenda?

Muy satisfecho

Algo satisfecho

Algo insatisfecho 

Muy insatisfecho

No corresponde

83. Actualmente, ¿asiste este niño(a) a alguna

clase o servicios de educación especial?

No

Sí

84. ¿El problema de salud deesteniño(a)

afecta su capacidad para hacer algunas 

de las siguientes cosas?

Muy satisfecho Marque X UNA casilla para cada opción

Algo satisfecho

Algo insatisfecho 

Muy insatisfecho

No corresponde

a continuación.

El niño(a) ya no tiene el

problemadesalud

a. Aprender . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Participarenjuegos con

otros niños(as) . . . . . . . . . . . . .

No Sí

▼ ▼

c. Asiste a los paseos . . . . . . . . .

d. Hacer amigos. . . . . . . . . . . . . .

Continúe con la sección 6, pregunta

85 en la siguiente página.

24282147

▼

§9=6P¤
NHES-21BC(SP)

15

X

85. ¿En qué mes yañonació este niño(a)?

/

mes año

86. ¿Dónde nació este niño(a)?

Uno de los 50 estados de los Estados

Unidos o en el Distrito de Columbia

PASE a la pregunta 88

Uno de los territorios incorporados de

los Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,

Samoa Americana, Islas Vírgenes de

los EstadosUnidos o Islas Marianas

90. Desdeseptiembre,¿havividoesteniño(a)

normalmente en esta u otra dirección (por

ejemplodebido a arreglos decustodia

compartida)?

No incluya residencias donde pasa las

vacaciones.

El niño(a) normalmente vive en esta

dirección

El niño(a) normalmente vive en otra

dirección

91. ¿Quéidiomahablaesteniño(a)

principalmenteenelhogar?

Marque UNA casilla solamente.

El niño(a) no 

ha comenzado

del Norte)

Otro país

87. ¿Quéedadteníaesteniño(a)cuandose

mudó por primera vez a uno de los 50

a hablar

Inglés

Español

PASE a la sección 7

estados de los Estados Unidos o al

Distrito de Columbia?

Otro idioma aparte del inglés o español

Inglés y español por igual

edad

88. ¿Esesteniño(a)deorigenespañol,

hispano o latino?

No

Sí

89. ¿Cuáles larazadeesteniño(a)? Puede

marcaruna o más razas.

India americana o nativa de Alaska

Inglés y otro idioma por igual

92. Actualmente, ¿asiste este niño(a) a

clasesdeingléscomosegundalengua,

educación bilingüe o a un programa

especial de inglés?

No

Sí

Continúe con la sección 7 en la

siguiente página

Asiática

Negra o africana americana

Nativa de Hawái u otra de las islas

del Pacífico

Blanca

6. Historia delniño(a)

24282154

▼

§9=6W¤
NHES-21BC(SP)

16

96. ¿Cuál fue el primer idioma que esta

personaaprendióahablar?

UNO DE LOS PADRES QUE VIVE EN

EL HOGAR Si usted es el padre, la madre o el

Marque X UNA casilla solamente.

tutor legal de este niño(a), conteste las preguntas

93 a 109 con sus datos personales.

Si usted no es el padre, la madre ni el tutor legal de

Inglés

Español

PASE a la pregunta 98

este niño(a), responda las preguntas 93 a 109 con

los datos de uno de los padres o tutores legales de

este niño(a) que viva en este hogar.

93. Es esta persona...

el padre (o madre) biológico

el padre (o madre) adoptivo

Otro idioma aparte del inglés o español

Inglés y español por igual

Inglés y otro idioma por igual

97. ¿Qué idioma habla esta persona más en

el hogar actualmente?

el padrastro o madrastra

Marque X UNA casilla solamente.

el padre (o madre) de custodia temporal

(Foster)

el abuelo o abuela 

otro tutor legal

94. ¿Esestapersonadesexomasculino

ofemenino?

Masculino

Femenino

95. ¿Cuál esel estado civil actual de esta

persona?

Inglés

Español

Otro idioma aparte del inglés o español

Inglés y español por igual

Inglés y otro idioma por igual

98. ¿Dónde nació esta persona?

Uno de los 50 estados de los Estados

Unidos o en el Distrito de Columbia

PASE a la pregunta 100

Marque X UNA casilla solamente. Uno de los territorios incorporados de

los Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,

Casado(a)

En un registro de parejas domésticas

o unión libre

Vive con la pareja 

Separado(a)

Divorciado(a)

Samoa Americana, Islas Vírgenes de

los Estados Unidos o Islas Marianas

del Norte)

Otro país

99. ¿Quéedadteníaestapersonacuandose

mudó por primera vez a uno de los 50

estados de los Estados Unidos o al

Distrito de Columbia?

Viudo(a)

Nunca se ha casado edad

100. ¿Esestapersonadeorigenespañol,

hispano o latino?

No

Sí

7. La familia del niño(a)

24282162

§9=6_¤
NHES-21BC(SP)

17

101. ¿Cuáles larazadeesta persona? Puede

marcaruna o más razas.

104. Cuál de las siguientes categorías describe

mejor lasituaciónlaboraldeestapersona?

India americana o nativa de Alaska Marque X UNA casilla solamente.

Asiática

Negra o africana americana

Empleada por pagos o ingresos

Trabaja por su propia cuenta

Nativa de Hawái u otra de las islas 

del Pacífico

Blanca

102. ¿Cuál es el grado o nivel escolar más alto

que esta persona completó?

Desempleada o no

está trabajando

Estudiante de

tiempo completo

Se dedica al hogar

y al cuidado de

PASE a la

pregunta 106

PASE a la

Marque X UNA casilla solamente. los niños(as)

Jubilada

pregunta 107

Grado 8 o menos

Escuela superior/secundaria (high school), 

pero no se graduó

Diploma de escuela superior/secundaria

(high school) o un equivalente (GED)

Se graduó de escuela vocacional después

de la escuela superior/secundaria

(high school)

Algunos cursos universitarios, sin diploma

Grado asociado (AA, AS)

Título de licenciatura (BA, BS)

Algunos cursos universitarios de

posgrado o profesional, pero sin título.

Discapacitada o

no puede trabajar

105. (Si está empleado o trabaja por su propia

cuenta) ¿Más o menoscuántashoras a la

semana trabaja esta persona normalmente

por pagos o ingresos, contando todos los

trabajos?

PASE a la pregunta 107

horas

106. (Siestádesempleadoono está

trabajando). ¿Ha estado esta persona 

buscandotrabajodemaneraactiva

enlasúltimas4semanas?

No

Título de maestría (MA, MS) 

Título de doctorado (PhD, EdD)

Título de escuela profesional más allá

de un título de licenciatura

(MD, DDS, JD, LLB)

103.Actualmente,¿asisteestapersonaa

unaescuela,universidadocentrode

educaciónparaadultosorecibe

educación vocacional o capacitación

laboral?

No

Sí

Sí

107. En losúltimos 12 meses, ¿cuántos

meses(sialguno)hatrabajadoesta

personapararecibirpagosoingresos?

meses

108. ¿Quéedadtieneestapersona?

edad

109. ¿Quéedadteníaestapersonalaprimera

vez que se convirtió en padre (o madre) o

tutor legal de algún niño(a)?

edad

No sé

24282170

§9=6g¤
NHES-21BC(SP)

18

OTRO DE LOS PADRES QUE VIVE EN

EL HOGAR Usted ya ha respondido acerca de

114. ¿Cuál fue el primer idioma que esta

personaaprendióahablar?

uno de los padres de este niño(a), sea éste su padre,

madre o tutor legal. Ahora, responda por favor las

preguntas 110 a 127 pensando en la segunda

Marque X UNA casilla solamente.

persona que también es padre, madre o tutor legal

de este niño(a) y que vive en el hogar.

110. ¿Hay otro padre, madre, o tutor que vive

Inglés

Español

PASE a la pregunta 116

enestehogar?

No PASE a la pregunta 128

Sí

111. Esta persona es...

Otro idioma aparte del inglés o español

Inglés y español por igual 

Inglés y otro idioma por igual

115. ¿Qué idioma habla esta persona más en

el hogar actualmente?

el padre (o madre) biológico Marque X UNA casilla solamente.

el padre (o madre) adoptivo

el padrastro o madrastra

el padre (o madre) de custodia temporal

(Foster)

el abuelo o abuela 

otro tutor legal

112. ¿Esestapersonadesexomasculino

ofemenino?

Masculino

Femenino

113. ¿Cuál esel estado civil actual de esta

persona?

Inglés

Español

Otro idioma aparte del inglés o español

Inglés y español por igual

Inglés y otro idioma por igual

116. ¿Dónde nació esta persona?

Uno de los 50 estados de los Estados

Unidos o en el Distrito de Columbia

PASE a la pregunta 118

Uno de los territorios incorporados de

los Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,

Samoa Americana, Islas Vírgenes de

Marque X UNA casilla solamente. los Estados Unidos o Islas Marianas

del Norte)

Casado(a)

En un registro de parejas domésticas

o unión libre

Vive con la pareja 

Separado(a)

Divorciado(a)

Viudo(a)

Nunca se ha casado

Otro país

117. ¿Quéedadteníaestapersonacuandose

mudó por primera vez a uno de los 50

estados de los Estados Unidos o al

Distrito de Columbia?

edad

118. ¿Esestapersonadeorigenespañol,

hispano o latino?

No

Sí

24282188

§9=6y¤
NHES-21BC(SP)

19

X

119. ¿Cuáles larazadeesta persona? Puede

marcaruna o más razas.

India americana o nativa de Alaska

Asiática

Negra o africana americana

122. Cuál de las siguientes categorías describe

mejor lasituaciónlaboraldeestapersona?

Marque UNA casilla solamente.

Empleada por pagos o ingresos

Trabaja por su propia cuenta

Nativa de Hawái u otra de las islas 

del Pacífico

Blanca

120. ¿Cuál es el grado o nivel escolar más alto

que esta persona completó?

Desempleada o no

está trabajando

Estudiante de

tiempo completo

Se dedica al hogar

y al cuidado de

los niños(as)

PASE a la

pregunta 124

PASE a la

pregunta 125

Marque X UNA casilla solamente. Jubilada

Grado 8 o menos

Escuela superior/secundaria (high school), 

pero no se graduó

Diploma de escuela superior/secundaria

(high school) o un equivalente (GED)

Se graduó de escuela vocacional después

de la escuela superior/secundaria

(high school)

Algunos cursos universitarios, sin diploma

Grado asociado (AA, AS)

Título de licenciatura (BA, BS)

Algunos cursos universitarios de

posgrado o profesional, pero sin título.

Título de maestría (MA, MS) 

Título de doctorado (PhD, EdD)

Título de escuela profesional más allá

de un título de licenciatura

(MD, DDS, JD, LLB)

121. Actualmente, ¿asiste esta persona a

unaescuela,universidadocentrode

educaciónparaadultosorecibe

educación vocacional o capacitación

laboral?

No

Sí

Discapacitada o

no puede trabajar

123. (Si está empleado o trabaja por su propia

cuenta) ¿Más o menoscuántashoras a la

semana trabaja esta persona normalmente

por pagos o ingresos, contando todos los

trabajos?

PASE a la pregunta 125

horas

124. (Siestádesempleadoono está

trabajando). ¿Ha estado esta persona 

buscandotrabajodemaneraactiva

enlasúltimas4semanas?

No

Sí

125. En losúltimos 12 meses, ¿cuántos

meses(sialguno)hatrabajadoesta

personapararecibirpagosoingresos?

meses

126. ¿Quéedadtieneestapersona?

edad

127. ¿Quéedadteníaestapersonalaprimera

vez que se convirtió en padre (o madre) o

tutor legal de algún niño(a)?

edad

No sé

24282196

§9=6£¤
NHES-21BC(SP)

20

130. ¿Cuál es su relación o parentesco con

este niño(a)?

128. Incluyéndose, ¿cuántas personas viven

en este hogar en total?

Marque X UNA casilla solamente.

personas

129. Ademásde los padres o tutores legales

que ya se incluyeron, ¿cuántasde las

siguientespersonasvivenenelhogar

con este niño(a)?

Ejemplo: Hermano(s)

Anote ‘0’ si ninguno.

Madre (biológica, adoptiva, madrastra

o sustituta)

Padre (biológico, adoptivo, padrastro

o sustituto)

Tía

Tío

Abuela

De este niño(a)... Cantidad Abuelo

Novia/Novio o pareja de alguno de

Hermano(s). . . . . . . . . . . .

Hermana(s). . . . . . . . . . . .

los padres

Otra relación o parentesco –

especifique:

Tía(s). . . . . . . . . . . . . . . . .

Tío(s). . . . . . . . . . . . . . . . .

131. ¿Quéidioma(s)hablanen casalosadultosde estehogar?

Marque X todo lo que corresponda.

Abuela(s). . . . . . . . . . . . . . Inglés

Abuelo(s). . . . . . . . . . . . . .

Español o creole (criollo) español 

Francés (incluyendo patuá, creole, cajún)

Primo(s) . . . . . . . . . . . . . . Chino

Novia/Novio o pareja

de alguno de los padres. .

Otros idiomas – especifique:

Otro(s) familiar(es) . . . . . .

Otra(s) persona(s)

que no es familiar. . . . . . .

Continúe con la pregunta 132 en la

siguiente página.

8. Su hogar

2

24282204

▼

§9=7%¤
NHES-21BC(SP)

21

132. En los últimos 12 meses, ¿recibió alguna

vez su familia beneficios de alguno de

los siguientes programas?

134. ¿Cuántos años ha vivido en este

domicilio?

Escriba “0” si menos de 1 año.

Marque X UNA casilla de cada programa

a continuación.

a. Asistencia temporal a

No Sí

▼ ▼ años en este domicilio

135. ¿Esta vivienda...

familias necesitadas (TANF). . .

b. Programa de asistencia

Marque X UNA casilla solamente.

social o familiar de su estado. .

c. Programa WIC (mujeres, bebés

y niños(as)). . . . . . . . . . .

d. Estampillas o cupones

de alimentos . . . . . . . . . . . . . .

e. Medicaid . . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Child Health Insurance Program

(CHIP). . . . . . . . . . . . .

g. Sección 8 asistencia de

vivienda. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

133.¿Quécategoríarepresentamejorel

ingreso total de todas laspersonas en

su hogar en los últimos 12 meses?

Incluya su propio ingreso.

Incluya dinero de trabajos uotras ganancias,

pensiones, intereses, rentas, pagos del 

Seguro Social, etc.

es propiedad de alguien en el hogar o

la está pagando alguien en este hogar,

es alquilada por alguien en este hogar o

es ocupado por algún otro tipo de

acuerdo?

136. Además de esta dirección, ¿actualmente 

hayalguien en este hogar que recibe el

correoen otra dirección incluyendo

casillasenlaoficinapostal(P.O.Boxes)?

No

Sí

137. ¿TieneaccesoalInterneteneste

domicilio?

No

Sí

de $0 a $10,000

de $10,001 a $20,000

138. ¿Hay por lo menos un teléfono, que no

seateléfonocelular,enestavivienda

que actualmente funcione?

de $20,001 a $30,000 No

de $30,001 a $40,000 Sí

de $40,001 a $50,000

de $50,001 a $60,000

de $60,001 a $75,000

de $75,001 a $100,000

139. ¿Tiene usted un teléfono celular que

funcione?

No

Sí

de $100,001 a $150,000

$150,001 o más

24282212

§9=7

-

¤
NHES-21BC(SP)

22

Muchas gracias.

Por favor devuelva este cuestionario en el sobre pre-estampillado que se

incluye. Si se le perdió el sobre, envíe por correo el cuestionario

respondido a:

U.S.CensusBureau

ATTN: DCB 60-A (7198)

1201 E. 10th Street

Jeffersonville,IN 47132-0001

24282220

§9=75¤
NHES-21BC(SP)

23

ESTA PÁGINA SE HA DEJADO EN BLANCO DE MANERA INTENCIONAL

24282238

§9=7G¤
NHES-21BC(SP)

24

Preguntas frecuentes

P: ¿Cómo obtuvo la dirección de mi casa?

R: Su dirección fue seleccionada al azar entre todos los domicilios en el país. Fue

seleccionada usando un método científico de muestreo para representar a otros

hogares en los Estados Unidos.

P: ¿Cómo obtuvo el nombre y la edad de mi hijo?

R: Cuando usted nos devolvió la Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación inicial, 

seleccionamos a un niño(a) al azar para hacer preguntas adicionales sobre él. Estamos

interesados en comprender las experiencias del cuidado y educación temprana de su hijo.

P: ¿Por qué debo participar en este estudio? ¿Tengo que contestar esto?

R: Usted representa a miles de otros hogares como el suyo, y no podemos encuestar a otra

persona en su lugar. Sus respuestas y opiniones son muy importantes para el éxito de

este estudio. Puede decidir no responder a alguna o todas las preguntas en esta encuesta.

Para que la encuesta sea representativa, es importante que responda a este cuestionario

y lo devuelva. Las personas que no devuelvan la encuesta no estarán representadas

en estadísticas claves que se utilizan por los legisladores e investigadores.

P: ¿Cómo se usará la información que yo proporcione? ¿Se protegerá mi privacidad?

R: Sus respuestas se combinarán con las de otros participantes para producir resúmenes e

informes estadísticos. No se darán a conocer sus datos individuales. Sus respuestas se

podrán usar con propósitos estadísticos solamente y no se podrán dar a conocer ni usar

de modo que se pudieran identificar con usted, para ningún otro propósito, salvo como

lo exige la ley (Sección 9573, 20 del Código de los Estados Unidos).

P: Tengo más de un niño(a) en mi hogar. ¿Recibiré encuestas adicionales para los otros

niños(as) de mi hogar?

R: No, cada hogar recibirá una encuesta solamente para un niño(a), incluso si hay varios 

niños(as) en el hogar. En los hogares con varios niños(as), un niño(a) fue seleccionado

al azar para ser incluido en el estudio.

P: ¿Cómo ayudarán mis respuestas al Departamento de Educación?

R: El Departamento de Educación quiere comprender el cuidado y la educación temprana

de los niños(as). Esta encuesta es la única manera en la que el Departamento de

Educación puede saber acerca de los tipos de cuidado y actividades de educación

temprana que los niños(as) reciben. Sus respuestas se combinarán con las de otros

hogares para informar a educadores, legisladores, escuelas y universidades acerca de

los cambios en el estado de la educación en los Estados Unidos. Puede encontrar los

informes de encuestas pasadas en www.nces.ed.gov/nhes.

P: ¿Quién patrocina este estudio? 

R: El Centro Nacional para Estadísticas de la Educación (NCES, por sus siglas en inglés) 

dentro el Departamento de Educación está autorizado a realizar este estudio por medio 

de la Reforma a la Ley de las Ciencias de la Educación del 2002 (ESRA 2002; titulo 20; 

sección 9543). La Oficina del Censo de Estados Unidos administra esta encuesta en 

nombre de NCES. La Oficina de Administración y Presupuesto (OMB, por sus siglas en 

inglés), la oficina que revisa todas las encuestas patrocinadas por el gobierno federal, 

ha aprobado este estudio.

§9=7O¤
NHES

-21BC(SP)

25
Número de OMB 1850-0768 Aprobado hasta xx/xx/xxxx

Gracias por su colaboración con esta encuesta.

De acuerdo con la información que recibimos

de su hogar en su última encuesta, quisiéramos

pedirle que complete esta última parte.

Realizado por

Departamento de Comercio de los Estados Unidos

Administración de Economía y Estadísticas

Oficina del Censo de los Estados Unidos

NHES-41BC(SP)

(03/06/2012)

Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación

Encuesta sobre la experiencia de los estudiantes y las familias con sus escuelas

24562019

§9Y54¤
NHES-41BC(SP)

2

Instrucciones

◆ En respuesta a la encuesta que usted respondió anteriormente, anotamos

que el niño(a)/joven que se nombra a continuación asiste a la escuela. Si 

este niño(a) recibe sus clases en el hogar en vez de asistir a una escuela

pública o privada, o si este niño(a) no ha comenzado kindergarten todavía, 

por favor llámenos al número gratis indicado a continuación para que

podamos estar seguros de que usted recibió la encuesta correcta.

◆ Estas preguntas las debe responder uno de los padres o tutores que sepa

sobre:

Por favor responda a todas las preguntas de la encuesta pensando en este

niño(a) o joven.

◆ Para responder a una pregunta, simplemente marque X

mejor represente su respuesta.

la casilla que

◆ Por favor, si es posible, use una pluma o bolígrafo de tinta negra o azul

para responder a este cuestionario.

◆ Si este cuestionario se ha enviado a la dirección equivocada o si el

niño(a)/joven mencionado anteriormente no vive ahí, por favor llámenos

y háganoslo saber.

◆ Nuestro número para llamadas gratis es X-XXX-XXX-XXXX.

El Centro Nacional para Estadísticas de la Educación (NCES por sussiglas en Inglés) dentro del Departamento de

Educación está autorizado a realizar este estudio por medio de la Reforma a la Ley de las Ciencias de la Educación 

del 2002 (ESRA 2002; titulo 20; sección 9543). La Oficina del Censo de Estados Unidos administra esta encuesta en

nombre de NCES. Su participación es voluntaria. Puede estarseguro de que sus respuestas solo se usarán para

propósitos esta- dísticos y que susrespuestas individuales serán protegidas lo máximo que lo permita la ley

(sección 9573 del título 20 del Código de los Estados Unidos).

De acuerdo a la Ley de Reducción de Papeleo de 1995, ninguna persona esta obligada a responder a una

recolección de información a menos que tenga un numero de control de OMB valido. El numero de control valido

para esta encuesta voluntaria es 1850-0803. Se estima que el tiempo requerido para completar esta encuesta es 

un promedio de 20 minutos por persona, que incluye el revisar las instrucciones, encontrar la información 

necesaria, completar y revisar la encuesta. Si tiene comentarios sobre la validez de este estimado de tiempo, 

sugerencias de como mejorar el cuestionario, o cualquier comentario o inquietud con respecto al estado de su 

encuesta en particular, por favor escriba a: Sarah Grady, National Household Education Survey, National Center for

Education Statistics, 1990 K Street, NW, Room 9016, Washington, DC 20006-5650. Puede enviar un correo 

electrónico a NHES@census.gov. Si tiene alguna pregunta acerca del estudio, comuníquese gratis llamando al XXXX-XXX-XXXX.

§9Y5<¤
NHES-41BC(SP)

3

Gracias por su colaboración con la

encuestaanteriorquesuhogar

contestó.

Responda a todas las preguntas de

la encuesta pensando en el niño(a)

que se nombra a continuación:

1. ¿En qué grado o año escolar está este

niño(a)?

Si a este niño(a) no le asignaron un grado

específico, marque o escriba el grado al que 

estaría asistiendo en una escuela con grados

normales.

El niño(a) todavía no ha empezado

kindergarten

Por favor, NO CONTINÚE y llame al

teléfono X-XXX-XXX-XXXX para verificar

que usted recibió la encuesta correcta.

Kindergarten todo el día 

Kindergarten parte del día

5. ¿Es esta escuela una escuela charter?

No

Sí

6. ¿Se mudó usted a su vecindario actual

paraque esteniño(a)pudieraasistir a su

escuela actual?

No

Sí

7. ¿Lepermite su distritoescolarpúblico

escogeraquéescuelapúblicausted

desea que este niño(a) asista?

Esto puede incluir cosas como solicitar

admisión a un plan de estudios magnet o

“magnet program” en una escuela pública,

transferirse a otra escuela pública dentro del 

distrito o transferirse a una escuela pública

fueradeldistrito.

No

Sí

No sé

8. ¿Consideró otras escuelas para este

niño(a)?

grado (de 1 a 12)

2. ¿Recibeesteniño(a)susclasesenel

hogar en lugar de la escuela para algunas

clases o asignaturas?

No

Sí

3. ¿Aquétipodeescuelaasisteesteniño(a)?

Privada, católica

No PASE a la pregunta 10

Sí

9. Aldecidirentrediferentesescuelas,

¿buscóustedinformaciónsobreel

desempeño de las escuelas que estaba

considerando,porejemplo,puntajesen

pruebas, tasas de deserción escolar, etc.?

No

Sí

10. ¿Eslaescuelaalaqueasisteesteniño(a)

Privada, religiosa 

pero no católica

Privada, no religiosa 

Escuela pública

PASE a la

pregunta 6

su primera opción, es decir, la escuela a

laqueustedmásqueríaqueasistiera?

No

Sí

4. ¿Eséstaescuelaalqueleasignan

usualmente?

No

Sí

11. Desdeel comienzode esteañoescolar,

¿haestadoesteniño(a)enla misma

escuela?

No

Sí

1. Educacióndelniño(a)

24562035

▼

▼

§9Y5D¤
NHES-41BC(SP)

4

12. ¿Enquémescomenzóesteniño(a)aasistir

asuescuelaactualdeesteañoescolar?

17. Desde el comienzo del año escolar,

¿cuántosdíashaestadoausenteeste

niño(a) de la escuela?

mes(1al12)

13. ¿Qué tan de acuerdo o en desacuerdo

estáustedconlasiguienteafirmación:

“Este niño(a) disfruta de la escuela.”

días

18. Desdequecomenzókindergarten,¿ha

repetidoesteniño(a)algúngrado?

Muy de acuerdo

De acuerdo

En desacuerdo

No PASE a la pregunta 20

Sí

19. ¿Qué grado o grados repitió?

Muy endesacuerdo Marque X todo lo que corresponda.

14. Por favorcuéntenos acercade las

calificacionesonotasdeesteniño(a)

duranteesteañoescolar. Engeneral,en

todaslasmaterias,¿quécalificacioneso

notas obtiene este niño(a)?

Casi siempre A

Casi siempre B

Casi siempreC

Casi siempre D o menos

Laescuelade esteniño(a)nodaestas

calificaciones

15. ¿Asiste el niño(a) a clases avanzadas

actualmente?

No

Sí

No corresponde

16. Desdeel comienzode esteañoescolar,

¿cuántasvecessehacomunicadola

escuela o alguno de losmaestros deeste

niño(a) con un adulto en su hogar

respectoalosiguiente?

Escuela primaria a escuela intermedia

Kindergarten

Primer grado

Segundo grado

Tercer grado

Cuarto grado

Quinto grado

Sexto grado

Séptimo grado

Octavo grado

Escuela superior/secundaria (High School)

Gradonueve - freshman

Grado diez - sophomore

Grado once - junior

Grado doce - senior

Anote ’0’ si ninguna vez

a. Problemas de comportamiento 

que este niño(a) está teniendo

en la escuela. . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Problemas que este niño(a)

estáteniendoconlas tareas

o trabajo escolar. . . . . . . . . . . . . .

Cantidad

de veces Continúe con la pregunta 20 en la

siguiente página.

c. Muy buen comportamiento. . . . . .

d. Muy buen trabajo escolar. . . . . . .

24562043

▼

§9Y5L¤
NHES-41BC(SP)

5

20. ¿Ha tenido este niño(a) alguna vez las

siguientes experiencias?

23. Algunosestudiantestomanclasesdela

escuelaporInternet.¿Tomaesteniño(a)

Marque X UNA casilla en cada experiencia estetipodeclases?

a continuación.

a. ¿Suspensión fuera de la

escuela?. . . . . . . . . . . . . . . . . .

No Sí

▼ ▼

No PASE a la pregunta 26

Sí

b. ¿Suspensión dentro de la 

escuela, sin contar

24. ¿Cuáldelossiguienteslugares

proporciona esas clases?

detenciones? . . . . . . . . . . . . . .

c. ¿Ha sido expulsado de la

Marque X todo lo que corresponda.

escuela?. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21. ¿Quétanlejosesperaustedqueeste

niño(a)llegueconsueducación?

Su escuela pública local

Una escuela charter

Marque X UNA casilla solamente. Otra escuela pública

Que complete menos de escuela

superior/secundaria (highschool)

Que se gradúe de la escuela

superior/secundaria (highschool)

Que asista a una escuela vocacional o

técnica después de la escuela

superior/secundaria (highschool)

Que asista a la universidad durante dos

años o más

Que obtenga un título universitario

Que obtenga un título de maestría o título

de escuela profesional más allá de una

licenciatura.

22. ¿Cómodescribiríael trabajodeeste

niño(a) en la escuela?

Una escuela privada

Una universidad o Community College

Algún otro lugar –Especifique:

25. ¿Hay algún cargo o cuota por estas

clases?

No

Sí

Continúe con la sección 2, pregunta

Marque X UNA casilla solamente. 26 en la siguiente página.

Excelente

Por encima de lo normal

Normal

Por debajo de lo normal

Fracasando

24562050

▼

§9Y5S¤
NHES-41BC(SP)

6

26. Desdeel comienzode esteañoescolar,

¿algún adulto en el hogar ha hecho

cualquieradelassiguientescosasenla

escuela de este niño(a)?

28. Duranteesteaño escolar, ¿harecibido su

familia algo de lo siguiente?:

a. Notasocorreoselectrónicosde

maestrosoadministradoresdela

escuela específicamente sobre este

niño(a)

Marque X UNA casilla para cada actividad No

a continuación:

a. Asistió a una actividad de la

escuela o clase, como una

obra, baile, evento deportivo

o feria de ciencias . . . . . . . . . .

b. Prestó servicios voluntarios 

en la clase del niño(a) o en

otro lugar de la escuela. . . . . .

No Sí

▼ ▼ Sí

b. Boletines,memorandosonotificaciones

enviadasatodos lospadres.

No

Sí

c. Asistióa una reunióngeneral

delaescuela, porejemplo,

open house, o noche de

regreso a la escuela. . . . . . . . .

d. Asistió a una reunión de

laasociacióndepadres

y maestros . . . . . . . . . . . . . . . .

e. Fue a una reunión

programada periódicamente 

con el maestro de este

niño(a). . . . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Participóenlarecolección

de fondos para la escuela . . . .

g. Participó en un comité escolar.

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

h. Se reunió con un consejero

de la escuela . . . . . . . . . . . . . .

27. Durante este año escolar, ¿cuántas veces

ha asistido algún adulto del hogar a las

reuniones o ha participado en las

actividadesenlaescueladeesteniño(a)?

cantidad de veces

c. Llamadastelefónicasdemaestroso

administradores de la escuela

específicamente sobre este niño(a)

No

Sí

29. ¿Qué tan bien ha desempeñado la escuela

de este niño(a) en los siguientes aspectos

durante este año escolar?

a. Avisarle cómo este niño(a) le va en la

escuelaentrelaslibretasde

calificaciones.

Muy bien

Bien

No muy bien

No lo hace en absoluto

b. Darle información sobre cómo ayudar

a este niño(a) con las tareas o trabajos

escolares.

Muy bien

Bien

No muy bien

No lo hace en absoluto

2.Familiasyescuela

24562068

§9Y5e¤
NHES-41BC(SP)

7

c. Darle información sobre por qué este

niño(a) está en determinados grupos o

clases.

Muy bien

Bien

No muy bien

No lo hace en absoluto

d. Darle información sobre lo que se

espera de usted en la escuela de este

niño(a).

Muy bien

Bien

No muy bien

No lo hace en absoluto

e. Darle información sobre cómo ayudar

a este niño(a) a hacer planes para la

universidad o escuela vocacional.

Muy bien

Bien

No muy bien

No lo hace en absoluto

No corresponde

30. ¿Qué tan satisfecho o insatisfecho está

usted con cada uno de los aspectos a

continuación:

a. La escuela a la que este niño(a) asiste 

este año.

Muy satisfecho

Algo satisfecho

Algo insatisfecho 

Muy insatisfecho

b. Los maestros que este niño(a) tiene

este año.

Muy satisfecho

Algo satisfecho

Algo insatisfecho 

Muy insatisfecho

c. La calidad académica de la escuela.

Muy satisfecho

Algo satisfecho

Algo insatisfecho 

Muy insatisfecho

d. El orden y la disciplina en la escuela.

Muy satisfecho

Algo satisfecho

Algo insatisfecho 

Muy insatisfecho

e. La forma en que el personal escolar

interactúa con los padres.

Muy satisfecho

Algo satisfecho

Algo insatisfecho 

Muy insatisfecho

24562076

§9Y5m¤
NHES-41BC(SP)

8

31. ¿Con qué frecuencia hace las tareas este

niño(a), ya sea en casa, en un programa

después de clases o en otro lugar fuera

de la escuela?

Menos de una vez a la semana

1 a 2 días a la semana

3 a 4 días a la semana

5 días o más a la semana

Nunca

36. ¿Con qué frecuencia comprueba un adulto 

en el hogar si este niño(a) ha hecho su 

tarea?

Nunca

Raramente

Algunas veces

Siempre

37. Durante este año escolar,

¿aproximadamente cuántos días en una

semana alguien de su hogar ayuda a este

niño(a) con la tarea?

Elniño(a)notiene

tareas o trabajo

escolar

PASE a la sección 4,

pregunta38

Menos de una vez a la semana

1 a 2 días a la semana

32. En una semana común y corriente,

¿cuántas horas pasa este niño(a)

haciendo tareas fuera de la escuela?

horas a lasemana

33. ¿Qué piensa sobre la cantidad de tareas

que le asignan a este niño(a)?

Lacantidadestábien

3 a 4 días a la semana

5 días o más a la semana

Nunca

Continúe con la sección 4, pregunta

38 en la siguiente página.

Es demasiado

Es muy poco

34. ¿Qué piensa este niño(a) sobre la

cantidad de tareas que le asignan?

Lacantidadestábien

Es demasiado

Es muy poco

35. ¿Hay un lugar en su casa asignado para

que este niño(a) haga su tarea?

No

Sí

El niño(a)nohacetarea encasa

3. Tareas

24562084

▼

§9Y5u¤
NHES-41BC(SP)

9

38. Durante la semana pasada, ¿ha hecho

40. En el mes pasado, ¿ha hecho alguien

de su familia alguna de las siguientes

actividades con este niño(a)?

alguien de su familia alguna de las Marque X UNA casilla para cada actividad

siguientes actividades con este niño(a)? a continuación.

No Sí

Marque X UNA casilla para cada actividad ▼ ▼

a continuación.

a. Contarle un cuento (no

incluya leerle al niño(a)). . . . . .

b. Hacer actividades como

artes y manualidades,

colorear, pintar, pegar

o usar plastilina . . . . . . . . . . . .

c. Jugar juegos de mesa o

armar rompecabezas con

el niño(a) . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. Trabajar en un proyecto

como construir, hacer o

arreglar algo. . . . . . . . . . . . . . .

e. Hacer deportes, juegos

activos o ejercicios juntos . . . .

f. Hablar con el niño(a) sobre

cómo usar el tiempo . . . . . . . .

No Sí

▼ ▼ a. Ir a la biblioteca. . . . . . . . . . . .

b. Ir a la librería. . . . . . . . . . . . . .

c. Ir a una obra de teatro,

concierto u otro espectáculo

en vivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. Ir a una galería de arte,

museo o sitio histórico. . . . . . .

e. Ir al zoológico o al acuario. . . .

f. Asistir a un evento

patrocinado por una

comunidad, grupo étnico

o religioso . . . . . . . . . . . . . . . .

g. Asistir a un evento deportivo 

fuera de la escuela en el

cual este niño(a) no era un

jugador. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

g. Hablar con el niño(a) sobre

la historia de la familia o la

herencia étnica. . . . . . . . . . . . .

39. En la semana pasada, ¿cuántos días cenó

la familia junta?

Escriba ‘0’ si ninguna.

Continúe con la sección 5, pregunta

41 en la siguiente página.

días

4. Actividades en familia

24562092

▼

§9Y5}¤
NHES-41BC(SP)

10

43. ¿Contestó sí a alguno de los problemas

en la pregunta 42?

41. En general, ¿cómo describiría la salud de

este niño(a)?

Excelente

Muy buena

Buena

No PASE a la pregunta 51

Sí

44. ¿Está este niño(a) recibiendo servicios 

para suproblema de salud?

Regular

Mala

No PASE a la pregunta 49

Sí

42. ¿Le ha dicho un profesional de la salud o

deeducaciónqueesteniño(a) tienealguno

45. ¿Ofrecenestosserviciosalgunadelas

siguientes fuentes?

delossiguientesproblemasdesalud? Marque X UNA casilla de cada fuente a

Marque X UNA casilla para cada problema continuación. No Sí

de salud a continuación.

a. Una discapacidad específica de

aprendizaje. . . . . . . . . . . . . .

b. Una discapacidad intelectual

(retraso mental). . . . . . . . . . . .

c. Un impedimento del habla

No Sí

▼ ▼

▼ ▼

a. Su distrito escolar local . . . . . .

b. Una agencia estatal o local

de salud o servicios sociales . .

c. Un médico, clínica u otro

proveedorde cuidadomédico.

o de lenguaje. . . . . . . . . . . . . .

d. Un trastorno emocional

grave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e. Sordera u otro impedimento

del oído. . . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Ceguerauotroimpedimento

de la vista que no se corrige

con anteojos . . . . . . . . . . . . . .

g. Un impedimento ortopédico . .

h. Autismo. . . . . . . . . . . . . . . . . .

i. Trastorno generalizado del

desarrollo(PDD,eninglés)....

46. ¿Seofrecenalgunosdeestosservicios

por medio de un programa individualizado

deeducación(IEP,eninglés)?

No PASE a la pregunta 49

Sí

47. ¿Trabajó algún adulto en su hogar con el

proveedorde servicios ocon la escuela

para diseñar o cambiar elIEP de este

niño(a)?

No

Sí

j. Trastorno de deficiencia 

de atención(ADD oADHD,

en inglés). . . . . . . . . . . . . . . . .

k. Un retraso del desarrollo . . . . .

l. Lesión traumática en el

cerebro . . . . . . . . . . . . . . . . . .

m. Otro impedimento de la

salud que dure 6 meses

o más . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Salud del niño(a)

24562100

§9Y6!¤
NHES-41BC(SP)

11

48. Duranteesteañoescolar, ¿Quétan

satisfechooinsatisfechohaestado

ustedconlossiguientesaspectos

delIEPdeesteniño(a)?

a. La comunicación entre su familia y el

proveedordeserviciosolaescuela.

Muy satisfecho

Algo satisfecho

49. Actualmente, ¿asiste este niño(a) a

algunaclaseoserviciodeeducación

especial?

No

Sí

50. ¿El problema de salud deesteniño(a)

afecta su capacidad para hacer algunas 

de las siguientes cosas...

Algo insatisfecho Marque X UNA casilla para cada opción

Muy insatisfecho

No corresponde

b. El maestro de educación especial o

el terapeutadelniño(a).

Muy satisfecho

Algo satisfecho

Algo insatisfecho 

Muy insatisfecho

No corresponde

c. Lacapacidaddelproveedorde

servicioso de laescuela para

adaptarse a las necesidades especiales

de este niño(a).

a continuación.

El niño(a) ya no tiene el problema

de salud. No Sí

▼ ▼

a. Aprender? . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Participar en deportes,

clubesuotrasactividades

organizadas? . . . . . . . . . . . . . .

c. Asistir a la escuela de

manera habitual?. . . . . . . . . . .

d. Hacer amigos?. . . . . . . . . . . . .

Continúe con la sección 6, pregunta

51 en la siguiente página.

Muy satisfecho

Algo satisfecho

Algo insatisfecho 

Muy insatisfecho

No corresponde

d. El compromiso por parte del proveedor

de servicios o de la escuela para

ayudaraqueesteniño(a) aprenda.

Muy satisfecho

Algo satisfecho

Algo insatisfecho 

Muy insatisfecho

No corresponde

24562118

▼

§9Y63¤
NHES-41BC(SP)

12

X

51. ¿En qué mes yañonació este niño(a)?

/

mes año

52. ¿Dónde nació este niño(a)?

Uno de los 50 estados de los Estados

Unidos o en el Distrito de Columbia

PASE a la pregunta 54

Uno de los territorios incorporados de

los Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,

Samoa Americana, Islas Vírgenes de

56. Enesteañoescolar,¿viveesteniño(a)

normalmente en esta u otra dirección

(por ejemplo debido a arreglos de

custodia compartida)?

No incluya residencias donde pasa las

vacaciones.

El niño(a) normalmente vive en esta

dirección

El niño(a) normalmente vive en otra

dirección

57. ¿Quéidiomahablaesteniño(a)

principalmenteenelhogar?

Marque UNA casilla solamente.

El niño(a) no

los Estados Unidos o Islas Marianas

del Norte)

Otro país

53. ¿Quéedadteníaesteniño(a)cuandose

puede hablar

Inglés

Español

PASE a la sección 7

mudó por primera vez a uno de los 50

estados de los Estados Unidos o al

Distrito de Columbia?

edad

54. ¿Esesteniño(a)deorigenespañol,

hispano o latino?

No

Sí

Otro idioma aparte del inglés o español

Inglés y español por igual 

Inglés y otro idioma por igual

58. Actualmente, ¿asiste este niño(a) a

clasesdeingléscomosegundalengua,

educación bilingüe o a un programa

especial de inglés?

No

Sí

55. ¿Cuál es la raza de este niño(a)? Puede

marcaruna o más razas.

India americana o nativa de Alaska

Continúe con la sección 7 en la

siguiente página

Asiática

Negra o africana americana

Nativa de Hawái u otra de las islas 

del Pacífico

Blanca

55b. ¿Dequé sexo esesteniño(a)?

Masculino

Femenino

6. Historia delniño(a)

24562126

▼

§9Y6;¤
NHES-41BC(SP)

13

62. ¿Cuál fue el primer idiomaqueesta

personaaprendióahablar?

UNO DE LOS PADRES QUE VIVE EN

EL HOGAR Si usted es el padre, la madre o el

Marque X UNA casilla solamente.

tutor legal de este niño(a), conteste las preguntas

59 a 78 con sus datos personales.

Si usted no es el padre, la madre ni el tutor legal de

Inglés

Español

PASE a la pregunta 67

este niño(a), responda las preguntas 59 a 78 con los

datos de uno de los padres o tutores legales de este 

niño(a) que viva en este hogar.

59. Es esta persona...

el padre (o madre) biológico

el padre (o madre) adoptivo

Otro idioma aparte del inglés o español

Inglés y español por igual

Inglés y otro idioma por igual

63. ¿Qué idioma habla esta persona más en

el hogar actualmente?

el padrastro o madrastra

Marque X UNA casilla solamente.

el padre (o madre) de custodia temporal

(Foster)

Inglés

Español

PASE a la pregunta 67

el abuelo o abuela 

otro tutor legal

60. ¿Esestapersonadesexomasculino

ofemenino?

Masculino

Femenino

61. ¿Cuál esel estado civil actual de esta

persona?

Otro idioma aparte del inglés o español

Inglés y español por igual

Inglés y otro idioma por igual

64. ¿Qué tan difícil espara esta persona

participarenactividadesenlaescuelade

este niño(a) debido a que habla un idioma

diferentealinglés?

Muy difícil

Marque X UNA casilla solamente. Un poco difícil

Casado(a)

En un registro de parejas domésticas

o unión libre

Vive con la pareja 

Separado(a)

Nada difícil

65. ¿Laescuela tiene intérpretesquehablan

la lengua maternade la persona para

reunionesoconferenciasentrepadresy

maestros?

No

Divorciado(a) Sí

Viudo(a)

Nunca se ha casado

66. ¿La escuela tiene materiales como

boletinesonotificacionesque son

traducidos en el idioma materno de

esta persona?

No

Sí

7. La familia del niño(a)

24562134

§9Y6C¤
NHES-41BC(SP)

14

67. ¿Dónde nació esta persona? 71. ¿Cuál es el grado o nivel escolar más alto

que esta persona completó?

Uno de los 50 estados de los Estados

Unidos o en el Distrito de Columbia Marque X UNA casilla solamente.

PASE a la pregunta 69 Grado 8 o menos

Uno de los territorios incorporados de

los Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,

Samoa Americana, Islas Vírgenes de

los EstadosUnidos o Islas Marianas

del Norte)

Otro país

68. ¿Qué edad tenía esta persona cuando se

mudópor primeravez a unode los 50

estadosdelos Estados Unidos oal

Distrito de Columbia?

Escuela superior/secundaria (high school), 

pero no se graduó

Diploma de escuela superior/secundaria

(high school) o un equivalente (GED)

Se graduó de escuela vocacional después

de la escuela superior/secundaria

(high school)

Algunos cursos universitarios, sin diploma

Grado asociado (AA, AS)

Título de licenciatura (BA, BS)

edad

69. ¿Es esta persona de origen español,

hispano o latino?

No

Sí

70. ¿Cuáleslarazadeestapersona?Puede

marcar una o más razas.

India americana o nativa de Alaska

Asiática

Negra o africana americana

Nativa de Hawái u otra de las islas 

del Pacífico

Blanca

Algunos cursos universitarios de

posgrado o profesional, pero sin título.

Título de maestría (MA, MS) 

Título de doctorado (PhD, EdD)

Título de escuela profesional más allá

de un título de licenciatura

(MD, DDS, JD, LLB)

72. Actualmente, ¿asiste esta persona a

una escuela, universidad o centro de

educación para adultos o recibe

educación vocacional o capacitación

laboral?

No

Sí

Continúe con lapregunta 73 en la

siguiente página.

24562142

▼

§9Y6K¤
NHES-41BC(SP)

15

73. Cuál de las siguientes categorías describe

mejor lasituaciónlaboraldeestapersona?

OTRO DE LOS PADRES QUE VIVE EN

EL HOGAR Usted ya ha respondido acerca de

Marque X UNA casilla solamente. uno de los padres de este niño(a), sea éste su padre,

madre o tutor legal. Ahora, responda por favor las

preguntas 79 a 99 pensando en la segunda persona

Empleada por pagos o ingresos

Trabajaporsupropiacuenta

que también es padre, madre o tutor legal de este 

niño(a) y que vive en el hogar.

79. ¿Hay otro padre, madre, o tutor que vive

Desempleada o no

está trabajando

PASE a la

pregunta 75 enestehogar?

Estudiante de 

tiempo completo

Se dedica al hogar

y al cuidado de

los niños(as)

Jubilada

Discapacitada o

no puede trabajar

PASE a la

pregunta 76

No PASE a la pregunta 100

Sí

80. Esta persona es...

el padre (omadre)biológico

elpadre(omadre)adoptivo

74. (Si está empleado o trabaja por su propia

cuenta) ¿Más o menoscuántashoras a la

semana trabaja esta persona normalmente

por pagos o ingresos, contando todos los

trabajos?

el padrastro o madrastra

elpadre(omadre)decustodiatemporal

(Foster)

el abuelo o abuela

horas

PASE a la pregunta 76

otrotutorlegal

75. (Siestádesempleadoono está

trabajando). ¿Ha estado esta persona 

buscandotrabajodemaneraactiva

enlasúltimas4semanas?

No

Sí

81. ¿Esestapersonadesexomasculino

ofemenino?

Masculino

Femenino

82. ¿Cuál esel estado civil actual de esta

persona?

76. En losúltimos 12 meses, ¿cuántos

meses(sialguno)hatrabajadoesta

personapararecibirpagosoingresos?

Marque X UNA casilla solamente.

Casado(a)

meses

77. ¿Quéedadtieneestapersona?

edad

78. ¿Quéedadteníaestapersonalaprimera

vez que se convirtió en padre (o madre) o

tutor legal de algún niño(a)?

Enunregistrodeparejasdomésticas

o unión libre

Vive conla pareja

Separado(a)

Divorciado(a)

Viudo(a)

Nunca se ha casado

edad

No sé

24562159

§9Y6

\

¤
NHES-41BC(SP)

16

83. ¿Cuál fue el primer idiomaqueesta

personaaprendióahablar?

88. ¿Dónde nació esta persona?

Marque X UNA casilla solamente. Uno de los 50 estados de los Estados

Unidos o en el Distrito de Columbia

Inglés PASE a la pregunta 88 PASE a la pregunta 90

Español

Otro idioma aparte del inglés o español

Inglés y español por igual

Inglés y otro idioma por igual

84. ¿Qué idioma habla esta persona más en

el hogar actualmente?

Uno de los territorios incorporados de

los Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,

Samoa Americana, Islas Vírgenes de

los EstadosUnidos o Islas Marianas

del Norte)

Otro país

89. ¿Qué edad tenía esta persona cuando se

mudó por primera vez a uno de los 50

Marque X UNA casilla solamente. estados de los Estados Unidos o al

Distrito de Columbia?

Inglés PASE a la pregunta 88

Español

Otro idioma aparte del inglés o español

Inglés y español por igual

Inglés y otro idioma por igual

85. ¿Qué tan difícil espara esta persona

participarenactividadesenlaescuelade

este niño(a) debido a que habla un idioma

diferentealinglés?

Muy difícil

Un poco difícil

Nada difícil

86. ¿La escuela tiene intérpretes que hablan

la lengua maternade la persona para

reunionesoconferenciasentrepadresy

maestros?

No

Sí

edad

90. ¿Esestapersonadeorigenespañol,

hispano o latino?

No

Sí

91. ¿Cuáles larazadeesta persona? Puede

marcaruna o más razas.

India americana o nativa de Alaska

Asiática

Negra o africana americana

Nativa de Hawái u otra de las islas 

del Pacífico

Blanca

Continúe con la pregunta 92 en la

siguiente página.

87. ¿La escuela tiene materiales como

boletinesonotificacionesque son

traducidos en el idioma materno de

esta persona?

No

Sí

24562167

▼

§9Y6d¤
NHES-41BC(SP)

17

92. Cuál es el grado o nivel escolar más alto

que esta persona completó?

94. Cuál de las siguientes categorías describe

mejor lasituaciónlaboraldeestapersona?

Marque X UNA casilla solamente. Marque X UNA casilla solamente.

Grado 8 o menos

Escuela superior/secundaria (high school),

Empleada por pagos o ingresos

Trabaja por su propia cuenta

pero no se graduó

Diploma de escuela superior/secundaria

(high school) o un equivalente (GED)

Se graduó de escuela vocacional después

de la escuela superior/secundaria

(high school)

Algunos cursos universitarios, sin diploma

Grado asociado (AA, AS)

Título de licenciatura (BA, BS)

Desempleada o no

está trabajando

Estudiante de

tiempo completo

Se dedica al hogar

y al cuidado de

los niños(as)

Jubilada

Discapacitada o

no puede trabajar

PASE a la

pregunta 96

PASE a la

pregunta 97

Algunos cursos universitarios de

posgrado o profesional, pero sin título.

Título de maestría (MA, MS) 

Título de doctorado (PhD, EdD)

95. (Si está empleado o trabaja por su propia

cuenta) ¿Másomenoscuántashorasala

semana trabaja esta persona normalmente

por pagoso ingresos, contando todos los

trabajos?

Título de escuela profesional más allá

de un título de licenciatura horas

PASE a la pregunta 97

(MD, DDS, JD, LLB)

93. Actualmente, ¿asiste esta persona a

unaescuela,universidadocentrode

educaciónparaadultosorecibe

educación vocacional o capacitación

laboral?

No

Sí

96. (Siestádesempleadoono está

trabajando). ¿Ha estado esta persona 

buscandotrabajodemaneraactiva

enlasúltimas4semanas?

No

Sí

97. En losúltimos 12 meses, ¿cuántos

meses(sialguno)hatrabajadoesta

personapararecibirpagosoingresos?

meses

98. ¿Quéedadtieneestapersona?

edad

99. ¿Quéedadteníaestapersonalaprimera

vez que se convirtió en padre (o madre) o

tutor legal de algún niño(a)?

edad

No sé

Continúe con la sección 8, pregunta

100 en la siguiente página

24562175

▼

§9Y6l¤
NHES-41BC(SP)

18

102. ¿Cuál es su relación o parentesco con

este niño(a)?

100. Incluyéndose, ¿cuántas personas viven

en este hogar en total?

Marque X UNA casilla solamente.

personas

101. Ademásde los padres o tutores legales

que ya se incluyeron, ¿cuántasde las

siguientespersonasvivenenelhogar

con este niño(a)?

Ejemplo: Hermano(s)

Anote ‘0’ si ninguno.

Madre (biológica, adoptiva, madrastra

o sustituta)

Padre (biológico, adoptivo, padrastro

o sustituto)

Tía

Tío

Abuela

De este niño(a)... Cantidad Abuelo

Novia/Novio o pareja de alguno de

Hermano(s). . . . . . . . . . . .

Hermana(s). . . . . . . . . . . .

los padres

Otra relación o parentesco –

especifique:

Tía(s). . . . . . . . . . . . . . . . .

Tío(s). . . . . . . . . . . . . . . . .

103. ¿Quéidioma(s) hablanencasalos

adultosdeestehogar?

Marque X todo lo que corresponda.

Abuela(s). . . . . . . . . . . . . . Inglés

Abuelo(s). . . . . . . . . . . . . .

Español o creole (criollo) español 

Francés (incluyendo patuá, creole, cajún)

Primo(s) . . . . . . . . . . . . . . Chino

Novia/Novio o pareja

de alguno de los padres. .

Otros idiomas – especifique:

Otro(s) familiar(es) . . . . . .

Otra(s) persona(s)

que no es familiar. . . . . . .

Continúe con la pregunta 104 en la

siguiente página.

8. Su hogar

2

24562183

▼

§9Y6t¤
NHES-41BC(SP)

19

104. En los últimos 12 meses, ¿recibió alguna

vez su familia beneficios de alguno de

los siguientes programas?

106. ¿Cuántos años ha vivido en este

domicilio?

Escriba “0” si menos de 1 año.

Marque X UNA casilla de cada programa

a continuación.

a. Asistencia temporal a

No Sí

▼ ▼ años en este domicilio

107. ¿Esta vivienda...

familias necesitadas (TANF). . .

b. Programa de asistencia

Marque X UNA casilla solamente.

social o familiar de su estado. .

c. Programa WIC (mujeres, bebés

y niños(as)). . . . . . . . . . .

d. Estampillas o cupones

de alimentos. . . . . . . . . . . . . . .

e. Medicaid . . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Child Health Insurance Program

(CHIP). . . . . . . . . . . . .

g. Sección 8 asistencia de

vivienda. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

105.¿Quécategoríarepresentamejorel

ingreso total de todas laspersonas en

su hogar en los últimos 12 meses?

Incluya su propio ingreso.

Incluya dinero de trabajos uotras ganancias,

pensiones, intereses, rentas, pagos del 

Seguro Social, etc.

de $0 a $10,000

de $10,001 a $20,000

de $20,001 a $30,000

de $30,001 a $40,000

de $40,001 a $50,000

de $50,001 a $60,000

es propiedad de alguien en el hogar o

la está pagando alguien en este hogar,

es alquilada por alguien en este hogar o

es ocupado por algún otro tipo de

acuerdo?

108. Además de esta dirección, ¿actualmente 

hayalguien en este hogar que recibe el

correoen otra dirección incluyendo

casillas en la oficina postal(por ejemplo,

P.O. Boxes)?

No

Sí

109. ¿TieneaccesoalInterneteneste

domicilio?

No

Sí

110. ¿Hay por lo menos un teléfono, que no

seateléfonocelular,enestavivienda

que actualmente funcione?

No

Sí

111. ¿Tiene usted un teléfono celular que

funcione?

de $60,001 a $75,000 No

de $75,001 a $100,000 Sí

de $100,001 a $150,000

$150,001 o más Continúe con la pregunta 112 en la

24562191página siguiente.

▼

§9Y6|¤
NHES-41BC(SP)

20

112. Quisiéramosidentificar laescueladeesteniño(a)para poder incluir informacióndelaescuela

ennuestroestudio.

De la lista de escuelas a continuación, marque X la casilla de la escuelaa laque asiste este

niño(a). Si la escuela de este niño(a) no está en la lista, PASE a la pregunta 113.

Nombredelaescuela Dirección Ciudad

▼ ▼ ▼

24562209

§9Y7*¤
NHES-41BC(SP)

21

Si encontró y marcó la escuela de este niño(a) en la lista de la pregunta

112,IGNORE la siguiente pregunta y devuelva su encuesta en el sobre

pre-estampillado. De lo contrario, continúe con la pregunta 113.

113. Para ayudarnos a identificar la escuela a la que este niño(a) asiste, anote el nombre y la

direccióndelaescueladeesteniño(a)enlosespacios acontinuación.

Por favor use letras mayúsculas, por ejemplo:

S C H O O L

a. Nombredelaescuela

b. Direccióndelaescuela

c. Ciudaddelaescuela

d. Estadodelaescuela

NOMBRE DE LA ESCUELA

NÚMERO Y CALLE

CIUDAD

ESTADO

e. Códigopostal de la escuela

CÓDIGO POSTAL

Muchas gracias.

Por favor devuelva este cuestionario en

el sobre pre-estampillado que se incluye.

Si se le perdió el sobre, envíe por correo

el cuestionario respondido a:

U.S.CensusBureau

ATTN: DCB 60-A (7198)

1201 E. 10th Street

Jeffersonville,IN 47132-0001

24562217

§9Y72¤

!
NHES-41BC(SP)

22

ESTA PÁGINA SE HA DEJADO EN BLANCO DE MANERA INTENCIONAL

24562225

§9Y7:¤
NHES-41BC(SP)

23

ESTA PÁGINA SE HA DEJADO EN BLANCO DE MANERA INTENCIONAL

24562233

§9Y7B¤
NHES-41BC(SP)

24

Preguntas frecuentes

P: ¿Cómo obtuvo la dirección de mi casa?

R: Su dirección fue seleccionada al azar entre todos los domicilios en el país. Fue

seleccionada usando un método científico de muestreo para representar a otros

hogares en los Estados Unidos.

P: ¿Cómo obtuvo el nombre y el grado de mi hijo?

R: Cuando usted nos devolvió la Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación inicial, 

seleccionamos a un niño(a) al azar para hacer preguntas adicionales sobre él. Estamos

interesados en comprender las experiencias escolares de su hijo.

P: ¿Por qué debo participar en este estudio? ¿Tengo que contestar esto?

R: Usted representa a miles de otros hogares como el suyo, y no podemos encuestar a otra

persona en su lugar. Sus respuestas y opiniones son muy importantes para el éxito de

este estudio. Puede decidir no responder a alguna o todas las preguntas en esta encuesta.

Para que la encuesta sea representativa, es importante que responda a este cuestionario

y lo devuelva. Las personas que no devuelvan la encuesta no estarán representadas

en estadísticas claves que se utilizan por los legisladores e investigadores.

P: ¿Cómo se usará la información que yo proporcione? ¿Se protegerá mi privacidad?

R: Sus respuestas se combinarán con las de otros participantes para producir resúmenes e

informes estadísticos. No se darán a conocer sus datos individuales. Sus respuestas se

podrán usar con propósitos estadísticos solamente y no se podrán dar a conocer ni usar

de modo que se pudieran identificar con usted, para ningún otro propósito, salvo como

lo exige la ley (Sección 9573, 20 del Código de los Estados Unidos).

P: Tengo más de un niño(a) en mi hogar. ¿Recibiré encuestas adicionales para los otros

niños(as) de mi hogar?

R: No, cada hogar recibirá una encuesta solamente para un niño(a), incluso si hay varios 

niños(as) en el hogar. En los hogares con varios niños(as), un niño(a) fue seleccionado

al azar para ser incluido en el estudio.

P: ¿Cómo ayudarán mis respuestas al Departamento de Educación?

R: El Departamento de Educación quiere comprender el estado de la educación en los

Estados Unidos. Esta encuesta es la única manera en la que el Departamento de

Educación puede saber acerca de la educación escolar desde su perspectiva. Sus

respuestas se combinarán con las de otros hogares para informar a educadores,

legisladores, escuelas y universidades acerca de los cambios en el estado de la

educación en los Estados Unidos. Puede encontrar los informes de encuestas

pasadas e n www.nces.ed.gov/nhes.

P: ¿Quién patrocina este estudio? 

R: El Centro Nacional para Estadísticas de la Educación (NCES, por sus siglas en inglés) 

dentro el Departamento de Educación está autorizado a realizar este estudio por medio 

de la Reforma a la Ley de las Ciencias de la Educación del 2002 (ESRA 2002; titulo 20; 

sección 9543). La Oficina del Censo de Estados Unidos administra esta encuesta en 

nombre de NCES. La Oficina de Administración y Presupuesto (OMB, por sus siglas en 

inglés), la oficina que revisa todas las encuestas patrocinadas por el gobierno federal, 

ha aprobado este estudio.

§9Y7J¤
NHES

-41BC(SP)

25
Número de OMB 1850-0768 Aprobado hasta xx/xx/xxxx

Gracias por su colaboración con esta encuesta.

De acuerdo con la información que recibimos

de su hogar en su última encuesta, quisiéramos

pedirle que complete esta última parte.

Patrocinado por

Departamento de Educación de los Estados Unidos

Centro Nacional para Estadísticas de la Educación

NHES-31BE

(03/05/2012)

Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación

Encuesta sobre la educación en el hogar en los Estados Unidos

24342016

§9C51¤
NHES-31BE(SP)

2

Instrucciones

◆ En respuesta a la encuesta que usted respondió anteriormente, anotamos

que el niño/joven que se nombra a continuación recibe algunas de sus clases

en el hogar. Si este niño(a) asiste a una escuela pública o privada en vez de

recibir sus clases en el hogar, o si no recibe en su hogar las clases de

kindergarten hasta grado 12 o su equivalente, por favor llámenos al número

gratuito indicado a continuación para que podamos estar seguros de que

usted recibió la encuesta correcta.

◆ Estas preguntas las debe responder uno de los padres o tutores que sepa

sobre:

Por favor responda a todas las preguntas de la encuesta pensando en este

niño(a) o joven.

◆ Para responder a una pregunta, simplemente marque X

mejor represente su respuesta.

la casilla que

◆ Por favor, de ser posible, use una pluma o bolígrafo de tinta negra o azul

para responder a este cuestionario.

◆ Si este cuestionario se ha enviado a la dirección equivocada o si el

niño(a)/joven mencionado anteriormente no vive ahí, por favor llámenos

y háganoslo saber.

◆ Nuestro número para llamadas gratis es X-XXX-XXX-XXXX.

El Centro Nacional para Estadísticas de la Educación (NCES por sussiglas en Inglés) dentro del Departamento de

Educación está autorizado a realizar este estudio por medio de la Reforma a la Ley de las Ciencias de la Educación 

del 2002 (ESRA 2002; titulo 20; sección 9543). La Oficina del Censo de Estados Unidos administra esta encuesta en

nombre de NCES. Su participación es voluntaria. Puede estarseguro de que sus respuestas solo se usarán para

propósitos esta- dísticos y que susrespuestas individuales serán protegidas lo máximo que lo permita la ley

(sección 9573 del título 20 del Código de los Estados Unidos).

De acuerdo a la Ley de Reducción de Papeleo de 1995, ninguna persona esta obligada a responder a una

recolección de información a menos que tenga un numero de control de OMB valido. El numero de control valido

para esta encuesta voluntaria es 1850-0803. Se estima que el tiempo requerido para completar esta encuesta es 

un promedio de 20 minutos por persona, que incluye el revisar las instrucciones, encontrar la información 

necesaria, completar y revisar la encuesta. Si tiene comentarios sobre la validez de este estimado de tiempo, 

sugerencias de como mejorar el cuestionario, o cualquier comentario o inquietud con respecto al estado de su 

encuesta en particular, por favor escriba a: Sarah Grady, National Household Education Survey, National Center for

Education Statistics, 1990 K Street, NW, Room 9016, Washington, DC 20006-5650. Puede enviar un correo 

electrónico a NHES@census.gov. Si tiene alguna pregunta acerca del estudio, comuníquese gratis llamando al XXXX-XXX-XXXX.

§9C59¤
NHES-31BE(SP)

3

5. ¿A qué tipodeescuelaasisteesteniño(a)?

Marque X todas las que correspondan.

Gracias por su colaboración con la

encuestaanteriorquesuhogar

contestó.

Responda a todas las preguntas de

la encuesta pensando en el niño(a)

que se nombra a continuación:

Escuela pública (K-12)

Escuela privada (K-12)

Universidad o Community college

6. ¿Cuántas horas ala semana va

normalmenteesteniño(a)aunaescuela

pararecibir instrucción? No incluya el

tiempoquededicaaactividades

extracurriculares.

1. ¿Quién es la persona que le ofrece

principalmentelainstrucciónenelhogar

al niño(a)?

horas

Madre

Padre

Abuelo o abuela

Hermano/hermana

Otra persona

¿Quién es la

persona?

2. ¿Este niño(a) recibe de un tutor legal o

maestroprivadopartede su instrucción

en el hogar?

No

Sí

3. ¿Recibeesteniño(a)algunapartedesu

instrucción de un grupo o cooperativa

local para la educación en el hogar?

No

Sí

4. ¿Asisteesteniño(a)aalgunaescuelao

universidadpararecibirsuinstrucción?

No PASE a la pregunta 7

Sí

1. Educación en el hogar

del niño(a)

24342032

▼

▼

§9C5A¤
NHES-31BE(SP)

4

7. ¿Enquégradoestaríaesteniño(a) si

estuviera asistiendo a la escuela?

11. Pensando en las fuentes de currículos o

libros que usted usa en la educación en el

hogar de este niño(a), díganos por favor Marque X UNA solamente. todaslasfuentesquecorrespondenasu

caso.

Kindergarten

Desdeseptiembre,¿hausadousted

materiales de...

Grado (1 al 12) Marque X UNA casilla para cada fuente

8. Laspreguntassiguienteslepidenque

calculeaproximadamenteel tiempoque

usted dedica a la educación en el hogar

de este niño(a).

a. ¿Cuántosdíasalasemanarecibeeste

niño(a)educaciónenelhogar?

días a la semana

b. ¿Alrededor de cuántas horasen total

ala semanarecibeeducaciónen el

hogar?

horas a la semana

a continuación.

a. una biblioteca pública? . . . . . .

b. una editorial de catálogos

para educación en el hogar

o una persona que se

especializa en materiales

para educación en el hogar? . .

c. otra editorial educacional?. . . .

d. una organización de educación

en el hogar? . . . . . .

e. una iglesia, sinagoga u otra

No Sí

▼ ▼

9. Desde septiembre, ¿ha participado este

organización religiosa? . . . . . .

niño(a)enactividadesconotrosniño(a)s

querecibeneducaciónenelhogar?

No

Sí

10. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones

describemejorelestilodeenseñanzaque

se usa para la educación en el hogar de

este niño(a)?

f. su escuela pública o distrito

escolar? . . . . . . . . . . . . . . . . . .

g. una escuela privada? . . . . . . . .

h. una librería u otra tienda

(incluyendo el Internet)?. . . . . .

i. sitios de Internet, excepto

las tiendas? . . . . . . . . . . . . . . .

j. otra fuente — especifique:

Marque X UNA solamente.

Seguimos estrictamente un currículo 

formal.

Principalmente seguimos un currículo 

formal, pero también usamos aprendizaje

informal (i.e. aprendizaje dirigido por el 

niño(a), "momentos de enseñanza").

Principalmente usamos enseñanza

informal, pero a veces usamos un

currículo formal.

Siempre usamos aprendizaje informal,

y nunca seguimos un currículo formal.

12. En el año pasado, ¿ha recibido usted o

algún otro familiar algún curso, ya sea

por Internet o en persona, para ayudarle

a preparar la educación en el hogar de su

hijo(a)?

No

Sí, tanto por Internet como en persona

Sí, por Internet solamente

Sí, en persona solamente

24342040

§9C5I¤
NHES-31BE(SP)

5

13. Algunosniños(as)coneducación enel

hogar recibencursospor Internet

impartidos por personas que no son del

hogar. ¿Recibe este niño(a) alguna

instrucción de esta manera?

16. Pensando en los niveles típicos de

grados,¿paraquégradosrecibióeste

niño(a)educación en el hogar, al menos

para algunas clases o asignaturas?

Marque X todas las que correspondan.

No PASE a la pregunta 16

Sí

Incluya el año actual.

Escuela primaria a escuela intermedia

14. ¿Cuáldelossiguienteslugares

proporciona esas clases?

Kindergarten (Incluido K de transición y 

Pre-primer grado)

Marque X todos lo que corresponden. Primer grado

Su escuela pública local

Una escuela charter

Otra escuela pública 

Una escuela privada

Una Universidad o Community college 

Ofrecida por mi estado

Algún otro lugar – Especifique:

Segundo grado

Tercer grado

Cuarto grado

Quinto grado

Sexto grado

Séptimo grado

Octavo grado

15. ¿Hay algún cargo o tarifa por esa

instrucción?

No

Sí

Escuela superior/secundaria (High School)

Grado nueve - freshman

Grado diez - sophomore

Grado once - junior

Grado doce - senior

24342057

§9C5Z¤
NHES-31BE(SP)

6

17. Hay diferentes razones por lasque los

padres eligen la educación en el hogar

para sus hijos. ¿Eligió su familia la

educación en el hogar para su hijo

porque:

18. Entre las razones por las que su familia

decidió educara esteniño(a)en el hogar,

¿cuál diría usted que es la más importante

para usted?

Escriba la letra de la pregunta 17 para la razón

Marque X UNA casilla para cada opción más importante por la que decidió educar a su

a continuación.

a. le preocupa el ambiente en

la escuela, como la seguridad,

las drogas, la influencia

negativa de otros alumnos?. . .

No Sí

▼ ▼

niño(a) en el hogar.

letra de la pregunta 17

19. ¿Quétanlejosesperaustedqueeste

niño(a)llegueconsueducación?

b. está insatisfecho con la 

instrucción académica en

Marque X UNA casilla solamente.

otras escuelas? . . . . . . . . . . . .

c. prefiere educar a este niño(a)

en el hogar para poder

ofrecerle instrucción religiosa?.

d. prefiere educar a este niño(a)

en el hogar para poder

ofrecerle instrucción moral?. . .

e. este niño(a) tiene un

problema físico o mental

que ha durado seis

meses o más? . . . . . . . . . . . . .

f. este niño(a) tiene una

enfermedad temporal que le

impide asistir a la escuela? . . .

Que complete algo de escuela

superior/secundaria (highschool)

Que se gradúe de la escuela

superior/secundaria (highschool)

Que asista a una escuela vocacional o

técnica después de la escuela

superior/secundaria (highschool)

Que asista a dos o más años de

universidad

Que obtenga un título universitario

Que obtenga un posgrado o un grado

especializado posterior a un título

universitario

g. este niño(a) tiene alguna otra

necesidad especial que usted

siente que la escuela no puede

satisfacer?. . . . . . . . . . .

h. usted está interesado en un

enfoque no tradicional hacia

la educación de los niño(a)s?. .

i. usted tiene otra razón

para educar a su niño(a)

en el hogar?. . . . . . . . . . . . . . .

Especifique:

24342065

§9C5b¤
NHES

-31BE(SP)

7

20. Pensando en todos los años en los

queesteniño(a)harecibidoeducación

en el hogar, ¿en cuál de las áreasa

continuaciónharecibidoesteniño(a)

enseñanzadurantesuinstrucciónenel

hogar?

MarqueX todas las que correspondan.

Arte

Música

Álgebra básica (Álgebra I)

Álgebra avanzada (Álgebra II)

Geometría

Cálculo

Probabilidades

Investigacióno experimentos científicos

Ciencias de la tierrao Geología

Biología

Químicao Física

Geografía

Ingléso literatura

Ciencias de computadoras (por ejemplo,

programación de computadoras)

Ciencias sociales, historia, estudios

sociales

Idioma extranjero

Continúe con la Sección 2, pregunta

21 en la siguiente página.

24342073

▼

§9C5j¤
NHES-31BE(SP)

8

21. Durantelasemanapasada,¿hahecho

23. En el mes pasado, ¿ha hecho alguien

de su familia alguna de las siguientes

actividades con este niño(a)?

alguien de su familia alguna de las Marque X UNA casilla para cada actividad

siguientes actividades con este niño(a)? a continuación.

No Sí

Marque X UNA casilla para cada actividad ▼ ▼

a continuación.

a. Contarle un cuento (no

incluya leerle al niño(a)). . . . . .

b. Hacer actividades como

artes y manualidades,

colorear, pintar, pegar

o usar plastilina . . . . . . . . . . . .

c. Jugar juegos de mesa o

armar rompecabezas con

el niño(a) . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. Trabajar en un proyecto

como construir, hacer o

arreglar algo. . . . . . . . . . . . . . .

e. Hacer deportes, juegos

activos o ejercicios juntos . . . .

f. Hablar con el niño(a) sobre

cómo usar el tiempo . . . . . . . .

No Sí

▼ ▼ a. Ir a la biblioteca. . . . . . . . . . . .

b. Ir a la librería. . . . . . . . . . . . . .

c. Ir a una obra de teatro,

concierto u otro espectáculo

en vivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. Ir a una galería de arte,

museo o sitio histórico. . . . . . .

e. Ir al zoológico o al acuario. . . .

f. Asistir a un evento

patrocinado por una

comunidad, grupo étnico

o religioso . . . . . . . . . . . . . . . .

g. Asistir a un evento deportivo 

fuera de la escuela en el

cual este niño(a) no era un

jugador. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

g. Hablar con el niño(a) sobre

la historia de la familia o la

herencia étnica. . . . . . . . . . . . .

22. En la semana pasada, ¿cuántos días cenó

la familia junta?

Escriba ‘0’ si ninguna.

24. ¿Participasufamiliaenlasactividades

o reuniones de laasociación local de

educación en el hogar, cooperativa u otro

grupo local de educación en el hogar?

No PASE a la pregunta 26

Sí

días 25. Desdeseptiembre,¿cuántasveceshaido

su familia a reuniones o ha participado en

lasactividadesdelaasociaciónlocalde

educación en el hogar, cooperativa u otro

grupo local de educación en el hogar?

número de veces

26. ¿Es su familia o alguien en su hogar

miembro deuna organizaciónnacional

deeducación en elhogar?

No

Sí

2. Actividades en familia

24342081

§9C5r¤
NHES-31BE(SP)

9

29. ¿Contestó sí a alguno de los problemas

en la pregunta 28?

27. Engeneral,¿cómodescribiría lasaludde

este niño(a)?

Excelente

Muy buena

Buena

No PASE a la pregunta 37

Sí

30. ¿Está este niño(a) recibiendo servicios 

para suproblema de salud?

Regular

Mala

No PASE a la pregunta 35

Sí

28. ¿Le ha dicho un profesional de la salud o

deeducaciónqueesteniño(a) tienealguno

31. ¿Ofrecenestosserviciosalgunadelas

siguientes fuentes?

delossiguientesproblemasdesalud? Marque X UNA casilla de cada fuente a

Marque X UNA casilla para cada problema continuación. No Sí

de salud a continuación.

a. Una discapacidad específica de

aprendizaje. . . . . . . . . . . . . .

b. Una discapacidad intelectual

(retraso mental). . . . . . . . . . . .

c. Un impedimento del habla

No Sí

▼ ▼

▼ ▼

a. Su distrito escolar local . . . . . .

b. Una agencia estatal o local

de salud o servicios sociales . .

c. Un médico, clínica u otro

proveedorde cuidadomédico.

o de lenguaje. . . . . . . . . . . . . .

d. Un trastorno emocional

grave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e. Sordera u otro impedimento

del oído. . . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Ceguerauotroimpedimento

de la vista que no se corrige

con anteojos . . . . . . . . . . . . . .

g. Un impedimento ortopédico . .

h. Autismo. . . . . . . . . . . . . . . . . .

i. Trastorno generalizado del

desarrollo(PDD,eninglés)....

32. ¿Seofrecenalgunosdeestosservicios

por medio de un programa individualizado

deeducación(IEP,eninglés)?

No PASE a la pregunta 35

Sí

33. ¿Trabajó algún adulto en su hogar con el

proveedorde servicios ocon la escuela

para diseñar o cambiar elIEP de este

niño(a)?

No

Sí

j. Trastorno de deficiencia 

de atención(ADD oADHD,

en inglés). . . . . . . . . . . . . . . . .

k. Un retraso del desarrollo . . . . .

l. Lesión traumática en el

cerebro . . . . . . . . . . . . . . . . . .

m. Otro impedimento de la

salud que dure 6 meses

o más . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Salud del niño(a)

24342099

§9C5ƒ¤
NHES-31BE(SP)

10

34. Duranteesteaño escolar, ¿qué tan

satisfechooinsatisfechohaestado

ustedconlossiguientesaspectos

delIEPdeesteniño(a)?

a. La comunicación entre su familia y el

proveedordeserviciosolaescuela.

Muy satisfecho

Algo satisfecho

35. Actualmente, ¿asiste este niño(a) a

algunaclaseoserviciodeeducación

especial?

No

Sí

36. ¿El problema de salud deesteniño(a)

afecta su capacidad para hacer algunas 

de las siguientes cosas...

Algo insatisfecho Marque X UNA casilla para cada opción

Muy insatisfecho

No corresponde

b. El maestro de educación especial o

el terapeutadelniño(a).

Muy satisfecho

Algo satisfecho

Algo insatisfecho 

Muy insatisfecho

No corresponde

c. Lacapacidaddelproveedorde

servicioso de laescuela para

adaptarse a las necesidades especiales

de este niño(a).

a continuación.

El niño(a) ya no tiene el problema

de salud. No Sí

▼ ▼

a. Aprender? . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Participar en deportes,

clubesuotrasactividades

organizadas? . . . . . . . . . . . . . .

c. Asistir a la escuela de

manera habitual?. . . . . . . . . . .

d. Hacer amigos?. . . . . . . . . . . . .

Continúe con la sección 4, pregunta

37 en la siguiente página.

Muy satisfecho

Algo satisfecho

Algo insatisfecho 

Muy insatisfecho

No corresponde

d. El compromiso por parte del proveedor

de servicios o de la escuela para

ayudaraqueesteniño(a) aprenda.

Muy satisfecho

Algo satisfecho

Algo insatisfecho 

Muy insatisfecho

No corresponde

24342107

▼

§9C6(¤
NHES-31BE(SP)

11

X

37. ¿En qué mes yañonació este niño(a)?

/

mes año

38. ¿Dónde nació este niño(a)?

Uno de los 50 estados de los Estados

Unidos o en el Distrito de Columbia

PASE a la pregunta 40

Uno de los territorios incorporados de

los Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,

Samoa Americana, Islas Vírgenes de

42. Enesteañoescolar,¿viveesteniño(a)

normalmente en esta u otra dirección

(por ejemplo debido a arreglos de

custodia compartida)?

No incluya residencias donde pasa las

vacaciones.

El niño(a) normalmente vive en esta

dirección

El niño(a) normalmente vive en otra

dirección

43. ¿Quéidiomahablaesteniño(a)

principalmenteenelhogar?

Marque UNA casilla solamente.

El niño(a) no

los Estados Unidos o Islas Marianas

del Norte)

Otro país

39. ¿Quéedadteníaesteniño(a)cuandose

puede hablar

Inglés

Español

PASE a la sección 5

mudó por primera vez a uno de los 50

estados de los Estados Unidos o al

Distrito de Columbia?

edad

40. ¿Esesteniño(a)deorigenespañol,

hispano o latino?

No

Sí

Otro idioma aparte del inglés o español

Inglés y español por igual 

Inglés y otro idioma por igual

44. Actualmente, ¿asiste este niño(a) a

clasesdeingléscomosegundalengua,

educación bilingüe o a un programa

especial de inglés?

No

Sí

41. ¿Cuál es la raza de este niño(a)? Puede

marcaruna o más razas.

India americana o nativa de Alaska

Continúe con la sección 5 en la

siguiente página

Asiática

Negra o africana americana

Nativa de Hawái u otra de las islas

del Pacífico

Blanca

4. Historia delniño(a)

24342115

▼

§9C60¤
NHES-31BE(SP)

12

48. ¿Cuál fue el primer idioma que esta

personaaprendióahablar?

UNO DE LOS PADRES QUE VIVE EN

EL HOGAR Si usted es el padre, la madre o el

Marque X UNA casilla solamente.

tutor legal de este niño(a), conteste las preguntas

45 a 61 con sus datos personales.

Si usted no es el padre, la madre ni el tutor legal de

Inglés

Español

PASE a la pregunta 50

este niño(a), responda las preguntas 45 a 61 con

los datos de uno de los padres o tutores legales de

este niño(a) que viva en este hogar.

45. Es esta persona...

el padre (o madre) biológico

el padre (o madre) adoptivo

Otro idioma aparte del inglés o español

Inglés y español por igual

Inglés y otro idioma por igual

49. ¿Qué idioma habla esta persona más en

el hogar actualmente?

el padrastro o madrastra

Marque X UNA casilla solamente.

el padre (o madre) de custodia temporal

(Foster)

el abuelo o abuela 

otro tutor legal

46. ¿Esestapersonadesexomasculino

ofemenino?

Masculino

Femenino

47. ¿Cuál esel estado civil actual de esta

persona?

Inglés

Español

Otro idioma aparte del inglés o español

Inglés y español por igual

Inglés y otro idioma por igual

50. ¿Dónde nació esta persona?

Uno de los 50 estados de los Estados

Unidos o en el Distrito de Columbia

PASE a la pregunta 52

Marque X UNA casilla solamente. Uno de los territorios incorporados de

los Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,

Casado(a)

En un registro de parejas domésticas

o unión libre

Vive con la pareja 

Separado(a)

Divorciado(a)

Samoa Americana, Islas Vírgenes de

los Estados Unidos o Islas Marianas

del Norte)

Otro país

51. ¿Quéedadteníaestapersonacuandose

mudó por primera vez a uno de los 50

estados de los Estados Unidos o al

Distrito de Columbia?

Viudo(a)

Nunca se ha casado edad

52. ¿Esestapersonadeorigenespañol,

hispano o latino?

No

Sí

5. La familia del niño(a)

24342123

§9C68¤
NHES-31BE(SP)

13

53. ¿Cuáles larazadeesta persona? Puede

marcaruna o más razas.

56. Cuál de las siguientes categorías describe

mejor lasituaciónlaboraldeestapersona?

India americana o nativa de Alaska Marque X UNA casilla solamente.

Asiática

Negra o africana americana

Empleada por pagos o ingresos

Trabaja por su propia cuenta

Nativa de Hawái u otra de las islas 

del Pacífico

Blanca

54. ¿Cuál es el grado o nivel escolar más alto

que esta persona completó?

Desempleada o no

está trabajando

Estudiante de

tiempo completo

Se dedica al hogar

y al cuidado de

PASE a la

pregunta 58

PASE a la

Marque X UNA casilla solamente. los niños(as)

Jubilada

pregunta 59

Grado 8 o menos

Escuela superior/secundaria (high school), 

pero no se graduó

Diploma de escuela superior/secundaria

(high school) o un equivalente (GED)

Se graduó de escuela vocacional después

de la escuela superior/secundaria

(high school)

Algunos cursos universitarios, sin diploma

Grado asociado (AA, AS)

Título de licenciatura (BA, BS)

Algunos cursos universitarios de

posgrado o profesional, pero sin título.

Título de maestría (MA, MS) 

Título de doctorado (PhD, EdD)

Título de escuela profesional más allá

de un título de licenciatura

(MD, DDS, JD, LLB)

55. Actualmente, ¿asiste esta persona a

unaescuela,universidadocentrode

educaciónparaadultosorecibe

educación vocacional o capacitación

laboral?

No

Discapacitada o

no puede trabajar

57. (Si está empleado o trabaja por su propia

cuenta) ¿Más o menoscuántashoras a la

semana trabaja esta persona normalmente

por pagos o ingresos, contando todos los

trabajos?

PASE a la pregunta 59

horas

58. (Siestádesempleadoono está

trabajando). ¿Ha estado esta persona 

buscandotrabajodemaneraactiva

enlasúltimas4semanas?

No

Sí

59. En losúltimos 12 meses, ¿cuántos

meses(sialguno)hatrabajadoesta

personapararecibirpagosoingresos?

meses

24342131

Sí

§9C6@¤
NHES-31BE(SP)

14

60. ¿Quéedadtieneestapersona?

edad

61. ¿Quéedadteníaestapersonalaprimera

vez que se convirtió en padre (o madre) o

tutor legal de algún niño(a)?

OTRO DE LOS PADRES QUE VIVE EN

EL HOGAR Usted ya ha respondido acerca de

uno de los padres de este niño(a), sea éste su padre,

madre o tutor legal. Ahora, responda por favor las

preguntas 62 a 79 pensando en la segunda

persona que también es padre, madre o tutor legal

de este niño(a) y que vive en el hogar.

62. ¿Hay otro padre, madre, o tutor legal que

vive eneste hogar?

edad

No sé

No PASE a la pregunta 80

Sí

63. Esta persona es...

el padre (omadre) biológico

el padre (o madre) adoptivo

el padrastro o madrastra

elpadre(omadre)decustodiatemporal

(Foster)

el abuelo o abuela

otrotutorlegal

64. ¿Esestapersonadesexomasculino

ofemenino?

Masculino

Femenino

65. ¿Cuál esel estado civil actual de esta

persona?

Marque X UNA casilla solamente.

Casado(a)

Enunregistrodeparejasdomésticas

o unión libre

Vive conla pareja

Separado(a)

Divorciado(a)

Viudo(a)

Nunca se ha casado

24342149

§9C6R¤
NHES-31BE(SP)

15

X

66. ¿Cuál fueelprimer idiomaqueesta

persona aprendió a hablar?

70. ¿Es esta persona de origen español,

hispano o latino?

Marque X UNAcasilla solamente. No

Inglés

Español

PASE a la pregunta 68 Sí

71. ¿Cuáleslarazadeestapersona?Puede

marcar una o más razas.

Otro idioma aparte del inglés o español

Inglés y español por igual 

Inglés y otro idioma por igual

67. ¿Qué idioma habla esta persona más en

el hogar actualmente?

India americana o nativa de Alaska

Asiática

Negra o africana americana

Nativa de Hawái u otra de las islas

Marque X UNA casilla solamente. del Pacífico

Blanca

Inglés

Español

Otro idioma aparte del inglés o español

Inglés y español por igual

Inglés y otro idioma por igual

68. ¿Dónde nació esta persona?

Uno de los 50 estados de los Estados

Unidos o en el Distrito de Columbia

PASE a la pregunta 70

Uno de los territorios incorporados de

los Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,

Samoa Americana, Islas Vírgenes de

los EstadosUnidos o Islas Marianas

del Norte)

Otro país

69. ¿Qué edad tenía esta persona cuando se

mudópor primeravez a unode los 50

estadosdelos Estados Unidos oal

Distrito de Columbia?

edad

72. ¿Cuáleselgradoonivelescolar más alto

que esta persona completó?

Marque UNA casilla solamente.

Grado 8 o menos

Escuela superior/secundaria (high school), 

pero no se graduó

Diploma de escuela superior/secundaria

(high school) o un equivalente (GED)

Se graduó de escuela vocacional después

de la escuela superior/secundaria

(high school)

Algunos cursos universitarios, sin diploma

Grado asociado (AA, AS)

Título de licenciatura (BA, BS)

Algunos cursos universitarios de

posgrado o profesional, pero sin título.

Título de maestría (MA, MS) 

Título de doctorado (PhD, EdD)

Título de escuela profesional más allá

de un título de licenciatura

(MD, DDS, JD, LLB)

24342156

§9C6Y¤
NHES-31BE(SP)

16

73. Actualmente, ¿asiste esta persona a

unaescuela,universidadocentrode

educaciónparaadultosorecibe

educación vocacional o capacitación

laboral?

No

Sí

77. En losúltimos 12 meses, ¿cuántos

meses(sialguno)hatrabajadoesta

personapararecibirpagosoingresos?

meses

78. ¿Quéedadtieneestapersona?

74. Cuál de las siguientes categorías describe

mejor lasituaciónlaboraldeestapersona?

Marque X UNA casilla solamente. edad

Empleada por pagos o ingresos

Trabajaporsupropiacuenta

79. ¿Qué edad tenía esta persona la primera

vez que se convirtió en padre (o madre) o

tutor legal de algún niño(a)?

Desempleada o no

está trabajando

Estudiante de 

tiempo completo

Se dedica al hogar

y al cuidado de

los niños(as)

Jubilada

PASE a la

pregunta 76

PASE a la

pregunta 77

edad

No sé

Continúe con la Sección 6, pregunta

80 en la siguiente página.

Discapacitada o

no puede trabajar

75. (Si está empleado o trabaja por su propia

cuenta) ¿Más o menoscuántashoras a la

semana trabaja esta persona normalmente

por pagos o ingresos, contando todos los

trabajos?

PASE a la pregunta 77

horas

76. (Siestádesempleadoono está

trabajando). ¿Ha estado esta persona 

buscandotrabajodemaneraactiva

enlasúltimas4semanas?

No

Sí

24342164

▼

§9C6a¤
NHES-31BE(SP)

17

82. ¿Cuál es su relación o parentesco con

este niño(a)?

80. Incluyéndose, ¿cuántas personas viven

en este hogar en total?

Marque X UNA casilla solamente.

personas

81. Ademásde los padres o tutores legales

que ya se incluyeron, ¿cuántasde las

siguientespersonasvivenenelhogar

con este niño(a)?

Ejemplo: Hermano(s)

Anote ‘0’ si ninguno.

Madre (biológica, adoptiva, madrastra

o sustituta)

Padre (biológico, adoptivo, padrastro

o sustituto)

Tía

Tío

Abuela

De este niño(a)... Cantidad Abuelo

Novia/Novio o pareja de alguno de

Hermano(s). . . . . . . . . . . .

Hermana(s). . . . . . . . . . . .

los padres

Otra relación o parentesco –

especifique:

Tía(s). . . . . . . . . . . . . . . . .

Tío(s). . . . . . . . . . . . . . . . .

83. ¿Quéidioma(s) hablanencasalos

adultosdeestehogar?

Marque X todo lo que corresponda.

Abuela(s). . . . . . . . . . . . . . Inglés

Abuelo(s). . . . . . . . . . . . . .

Español o creole (criollo) español 

Francés (incluyendo patuá, creole, cajún)

Primo(s) . . . . . . . . . . . . . . Chino

Novia/Novio o pareja

de alguno de los padres. .

Otros idiomas – especifique:

Otro(s) familiar(es) . . . . . .

Otra(s) persona(s)

que no es familiar. . . . . . .

Continúe con la pregunta 84 en la

siguiente página.

6. Su hogar

2

24342172

▼

§9C6i¤
NHES-31BE(SP)

18

84. En los últimos 12 meses, ¿recibió alguna

vez su familia beneficios de alguno de

los siguientes programas?

86. ¿Cuántos años ha vivido en este

domicilio?

Escriba “0” si menos de 1 año.

Marque X UNA casilla de cada programa

a continuación.

a. Asistencia temporal a

No Sí

▼ ▼ años en este domicilio

87. ¿Esta vivienda...

familias necesitadas (TANF). . .

b. Programa de asistencia

Marque X UNA casilla solamente.

social o familiar de su estado. .

c. Programa WIC (mujeres, bebés

y niños(as)). . . . . . . . . . .

d. Estampillas o cupones

de alimentos. . . . . . . . . . . . . . .

e. Medicaid . . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Child Health Insurance Program

(CHIP). . . . . . . . . . . . .

g. Sección 8 asistencia de

vivienda. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

85. ¿Qué categoría representa mejor el

ingreso total de todas laspersonas en

su hogar en los últimos 12 meses?

Incluya su propio ingreso.

Incluya dinero de trabajos uotras ganancias,

pensiones, intereses, rentas, pagos del 

Seguro Social, etc.

de $0 a $10,000

de $10,001 a $20,000

de $20,001 a $30,000

de $30,001 a $40,000

de $40,001 a $50,000

de $50,001 a $60,000

es propiedad de alguien en el hogar o

la está pagando alguien en este hogar,

es alquilada por alguien en este hogar o

es ocupado por algún otro tipo de

acuerdo?

88. Además de esta dirección, ¿actualmente 

hayalguien en este hogar que recibe el

correoen otra dirección incluyendo

casillas en la oficina postal(por ejemplo,

P.O. Boxes)?

No

Sí

89. ¿TieneaccesoalInterneteneste

domicilio?

No

Sí

90. ¿Hay por lo menos un teléfono, que no

seateléfonocelular,enestavivienda

que actualmente funcione?

No

Sí

91. ¿Tiene usted un teléfono celular que

funcione?

de $60,001 a $75,000 No

de $75,001 a $100,000 Sí

de $100,001 a $150,000

$150,001 o más

24342180

§9C6q¤
NHES-31BE(SP)

19

Muchas gracias.

Por favor devuelva este cuestionario en el sobre pre-estampillado que se

incluye. Si se le perdió el sobre, envíe por correo el cuestionario

respondido a:

U.S.CensusBureau

ATTN: DCB 60-A (7198)

1201 E. 10th Street

Jeffersonville,IN 47132-0001

24342198

§9C6¥¤
NHES-31BE(SP)

20

Preguntas frecuentes

P: ¿Cómo obtuvo la dirección de mi casa?

R: Su dirección fue seleccionada al azar entre todos los domicilios en el país. Fue

seleccionada usando un método científico de muestreo para representar a otros

hogares en los Estados Unidos.

P: ¿Cómo obtuvo el nombre y el grado de mi hijo?

R: Cuando usted nos devolvió la Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación inicial, 

seleccionamos a un niño(a) al azar para hacer preguntas adicionales sobre él. Estamos

interesados en comprender las experiencias escolares de su hijo.

P: ¿Por qué debo participar en este estudio? ¿Tengo que contestar esto?

R: Usted representa a miles de otros hogares como el suyo, y no podemos encuestar a otra

persona en su lugar. Sus respuestas y opiniones son muy importantes para el éxito de

este estudio. Puede decidir no responder a alguna o todas las preguntas en esta encuesta.

Para que la encuesta sea representativa, es importante que responda a este cuestionario

y lo devuelva. Las personas que no devuelvan la encuesta no estarán representadas

en estadísticas claves que se utilizan por los legisladores e investigadores.

P: ¿Cómo se usará la información que yo proporcione? ¿Se protegerá mi privacidad?

R: Sus respuestas se combinarán con las de otros participantes para producir resúmenes e

informes estadísticos. No se darán a conocer sus datos individuales. Sus respuestas se

podrán usar con propósitos estadísticos solamente y no se podrán dar a conocer ni usar

de modo que se pudieran identificar con usted, para ningún otro propósito, salvo como

lo exige la ley (Sección 9573, 20 del Código de los Estados Unidos).

P: Tengo más de un niño(a) en mi hogar. ¿Recibiré encuestas adicionales para los otros

niños(as) de mi hogar?

R: No, cada hogar recibirá una encuesta solamente para un niño(a), incluso si hay varios 

niños(as) en el hogar. En los hogares con varios niños(as), un niño(a) fue seleccionado

al azar para ser incluido en el estudio.

P: ¿Cómo ayudarán mis respuestas al Departamento de Educación?

R: El Departamento de Educación quiere comprender el estado de la educación en los

Estados Unidos. Esta encuesta es la única manera en la que el Departamento de

Educación puede saber acerca de la educación en el hogar desde su perspectiva. Esta

encuesta será la fuente principal de información para el Departamento de Educación

sobre las actividades educativas que se llevan a cabo en los hogares estadounidenses.

Sus respuestas se combinarán con las de otros hogares para informar a educadores,

legisladores, escuelas y universidades acerca de los cambios del estado de la educación

en los Estados Unidos. Puede encontrar los informes de encuestas pasadas

en www.nces.ed.gov/nhes.

P: ¿Quién patrocina este estudio? 

R: El Centro Nacional para Estadísticas de la Educación (NCES, por sus siglas en inglés) 

dentro el Departamento de Educación está autorizado a realizar este estudio por medio 

de la Reforma a la Ley de las Ciencias de la Educación del 2002 (ESRA 2002; titulo 20; 

sección 9543). La Oficina del Censo de Estados Unidos administra esta encuesta en 

nombre de NCES. La Oficina de Administración y Presupuesto (OMB, por sus siglas en 

inglés), la oficina que revisa todas las encuestas patrocinadas por el gobierno federal, 

ha aprobado este estudio.

§9C7’¤
Núm. de OMB 1850-0768: Aprobado hasta el xx/xx/xxxx

Gracias por ayudarnos con esta encuesta. Basado en la información que recibimos de su hogar en su última encuesta,

estamos solicitando que usted complete este último paso.

Encuesta realizada por el:

DEPARTAMENTO DE COMERCIO DE LOS ESTADOS UNIDOS

Administración de Economía y Estadísticas

Oficina del Censo de los Estados Unidos

ATES 2/4/2015

ENCUESTA SOBRE LA CAPACITACIÓN Y EDUCACIÓN PARA ADULTOS

Parte de la Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación del 2016
2

Esta página se deja en blanco intencionalmente.
3

INSTRUCCIONES

 En respuesta a la encuesta que completó anteriormente, anotamos que la

persona listada a continuación tiene entre 16 y 65 años, no asiste a la escuela secundaria y vive en este hogar. Si esta información no es correcta,

llame a la línea gratuita al 1-888-xxx-xxxx para hacérnoslo saber.

 Estas preguntas las debe contestar:

Nadie más en el hogar debe completar esta encuesta.

 Para contestar una pregunta, simplemente marque the box [X] la casilla

que major represente su respuesta.

 Use bolígrafo negro o azul, si lo tiene a su disposición, para completar esta

encuesta.

 Para devolver la encuesta completada, use el sobre que se provee con el

franqueo prepagado.

El Centro Nacional para Estadísticas de la Educación (NCES por sussiglas en Inglés) dentro del Departamento de

Educación está autorizado a realizar este estudio por medio de la Reforma a la Ley de las Ciencias de la Educación del

2002 (ESRA 2002; titulo 20; sección 9543). La Oficina del Censo de Estados Unidos administra esta encuesta en nombre

de NCES. Su participación es voluntaria. Puede estarseguro de que sus respuestas solo se usarán para propósitos estadísticos y que susrespuestas individuales serán protegidas lo máximo que lo permita la ley (sección 9573 del título 20

del Código de los Estados Unidos).

De acuerdo a la Ley de Reducción de Papeleo de 1995, ninguna persona esta obligada a responder a una recolección de 

información a menos que tenga un numero de control de OMB valido. El numero de control valido para esta encuesta

voluntaria es 1850-0803. Se estima que el tiempo requerido para completar esta encuesta es un promedio de 20

minutos por persona, que incluye el revisar las instrucciones, encontrar la información necesaria, completar y revisar la 

encuesta. Si tiene comentarios sobre la validez de este estimado de tiempo, sugerencias de como mejorar el 

cuestionario, o cualquier comentario o inquietud con respecto al estado de su encuesta en particular, por favor escriba

a: Sarah Grady, National Household Education Survey, National Center for Education Statistics, 1990 K Street, NW,

Room 9016, Washington, DC 20006-5650. Puede enviar un correo electrónico a NHES@census.gov. Si tiene alguna 

pregunta acerca del estudio, comuníquese gratis llamando al X-XXX-XXX-XXXX.
4

2. ¿Cuál de los siguientes enunciados describe el campo de estudio para el más alto nivel de instrucción

que ha completado? (Marque UNO solamente.)

Si había más de una, escoja la que considere más importante.

Estudios Generales, ninguna especialización, especialización no especificada

Contabilidad, finanzas,seguros o bienes raíces

Apoyo administrativo

Agricultura

Tecnologías de audio, difusión, multimedia,

gráficas

Negocios, gerencia, marketing

Comunicaciones, periodismo

Ciencias de computadora e informática

Construcción, reparación, manufactura, transporte

Cosmetología

Educación

Ingeniería y arquitectura

Lengua y literatura inglesa

Bellas artes, música

Leyes o estudios legales

Agente de la ley, seguridad o extinción de fuegos

Artes liberales

Enfermería, medicina, tecnologías de atención

médica

Ciencias políticas, economía, historia y otras ciencias sociales

Psicología

Vocaciones religiosas, teología

Ciencias (biológicas o físicas), matemáticas

Servicios sociales o humanos, administración pública

Otro - Especifique:

Educación

1. ¿Cuál es el título o nivel escolar más alto que usted

ha completado? (Marque UNO solamente.)

Escuela primaria o secundaria, sin diploma de

escuela secundaria o examen de equivalencia

(GED)

Diploma de escuela secundaria

GED, o credencial equivalente de escuela

secundaria (high school)

Algunos créditos universitarios, pero menos de un

año de créditos universitarios

1 o más años de créditos universitarios,sin título

Título de Asociado (por ejemplo, AA, AS)

Título de Bachiller Universitario (por ejemplo, BA,

BS)

Título de Maestría (por ejemplo, MA, MS, MEng,

MEd, MSW, MBA)

Título profesional más avanzado que un título de

Bachiller Universitario (por ejemplo, MD, DDS,

DVM, LLB, JD)

Título de Doctorado (por ejemplo, PhD, EdD)
5

3. Desde que dejó la secundaria, ¿ha obtenido algún

diploma o certificado de una escuela vocacional, técnica o comercial?

No

Sí

4. Desde que salió de la escuela secundaria, ¿ha

tomado usted clases para aprender inglés como

segundo idioma, a veces conocido como ESL o

ESOL?

No

Sí

5. Desde que salió de la escuela secundaria, ¿ha

tomado usted clases de lectura para mejorar cómo

lee?

No

Sí

6. ¿Está actualmente tomando una o más clases en

una universidad, escuela técnica o comercial, u otra

escuela después de secundaria?





No

Sí

PASE A LA PREGUNTA 8

7. Si la respuesta es sí, ¿es estudiante de medio tiempo o de tiempo completo?

Estudiante de medio tiempo

Estudiante de tiempo completo

CONTINÚE en la próxima página
6

8. ¿Tiene usted una certificación profesional o una licencia estatal o industrial que sea válida actualmen12. ¿Fue su certificación o licencia más importante

otorgada por el gobierno federal, estatal o local

(Por ejemplo, por la junta estatal de educación u

otra junta estatal, OSHA o FAA)?

No

te?No incluya licencias comerciales, tales como de

licor o de máquinas expendedoras (vendedoras automáticas.

Una certificación o licencia profesional muestra que

usted está cualificado(a) para realizar un trabajo específico e incluye profesiones, tales como agente licenciado de bienes raíces, asistente médico certificado, maestro certificado o una certificación de

tecnología de información.

No

Sí

9. Si contestó que sí, ¿cuántas certificaciones y

licencias tiene usted que sean válida actualmente?

Si usted tuvo que obtener una certificación para poder

conseguir una licencia, cuente cada certificación y licencia por separado.

Número de certificaciones y licencias

10. ¿Cuál es el nombre de su certificación o licencia más 

importante?

11. ¿Para qué tipo de trabajo es su certificación o licencia más importante?

Sí

No sé

13. ¿En qué año obtuvo su certificación o licencia más

importante?

14. ¿Hizo usted alguna de las siguientes cosas al

prepararse para obtener su certificación o licencia

más importante? (Marque UNA casilla en cada una

de las siguientes líneas.)

No Sí

▼ ▼

a. Tomé clases en una universidad, escuela técnica o

escuela vocacional

(escuela para aprender

oficios)..........................

b. Tomé clases o recibí capacitación/entrenamiento

de una compañía, asociación, sindicato o instructor privado ............

c. Estudié por mi propia

cuenta usando libros de

texto o recursos en línea

.....................................

d. Obtuve un título universitario..............................

e. Participé en formación o

capacitación laboral,

pasantía o práctica profesional, o un programa de

aprendiz .......................

Las siguientes preguntas son acerca de la certificación o licencia que considera más importante

para usted.

Certificaciones y Licencias

PASE A LA PREGUNTA 29
7

▼ ▼

17. ¿Tiene otro certificación actualmente válida o licencia?





No

Sí

PASE A LA PREGUNTA 29

17. Si contestó que sí, ¿Cuál es el nombre de su

certificación o licencia segunda más importante?

19. ¿Para qué tipo de trabajo es su certificación o licencia segunda más importante?

20. ¿Fue su certificación o licencia segunda más

importante otorgada por el gobierno federal,

estatal o local (Por ejemplo, por la junta estatal

de educación u otra junta estatal, OSHA o FAA)?

No

Sí

No sé

20. ¿En qué año obtuvo su segunda certificación o licencia más importante?

CONTINÚE en la próxima página

15. Es su certificación o licencia más importante para

su empleo actual?

Si no está empleado, conteste “No se aplica, no

trabajo actualmente”.

No

Sí, y se requiere

Sí, pero no se requiere

No se aplica, no trabajo actualmente

16. ¿Qué tan útil ha sido su certificación o licencia más

importante para cada una de las siguientes situaciones? (Marque UNA casilla en cada una de las

siguientes líneas.)

a. Conseguir un empleo

No fue útil

Un poco útil

Muy útil

Es muy pronto para saberlo

b. Mantener un empleo

No fue útil

Un poco útil

Muy útil

Es muy pronto para saberlo

c. Mantener el interés de los empleadores o clientes en usted

No fue útil

Un poco útil

Muy útil

Es muy pronto para saberlo

d. Mejorar sus habilidades de trabajo

No fue útil

Un poco útil

Muy útil

Es muy pronto para saberlo
8

22. ¿Hizo usted alguna de las siguientes cosas al

prepararse para obtener su certificación o licencia

segunda más importante? (Marque UNA casilla en

cada una de las siguientes líneas. )

a. Tomé clases en una

universidad, escuela

técnica o escuela

vocacional (escuela para

aprender oficios).................

b. Tomé clases o recibí

capacitación/

entrenamiento de una

compañía, asociación,

sindicato o instructor

privado .. ..........................

c. Estudié por mi propia

cuenta usando libros de

texto o recursos en línea

d. Obtuve un título

universitario..................

e. Participé en formación o

capacitación laboral,

pasantía o práctica

profesional, o un

programa de aprendiz ...

No Sí

▼ ▼

23. ¿Es su segunda certificación o licencia más

importante para su trabajo actual?

Si no está empleado, conteste “No se aplica,

no trabajo actualmente”.

No

Sí, y se requiere

Sí, pero no se requiere

No se aplica, no trabajo actualmente

PASE A LA PREGUNTA 29

24. ¿Qué tan útil ha sido su certificación o licencia

segunda más importante para cada una de las

siguientes situaciones? (Marque UNA casilla en

cada una de las siguientes líneas.)

a. Conseguir un empleo

No fue útil

Un poco útil

Muy útil

Es muy pronto para saberlo

b. Mantener un empleo

No fue útil

Un poco útil

Muy útil

Es muy pronto para saberlo

c. Mantener el interés de los empleadores o clientes en usted

No fue útil

Un poco útil

Muy útil

Es muy pronto para saberlo

d. Mejorar sus habilidades de trabajo

No fue útil

Un poco útil

Muy útil

Es muy pronto para saberlo

25. ¿Tiene otra certificación o licencia actualmente activa?

No

Sí

26. Si contestó que sí, ¿Cuál es el nombre de su

certificación o licencia tercera másimportante?
9

27. ¿Para qué tipo de trabajo es su certificación o

licencia tercera más importante?

28. ¿Fue su certificación o licencia tercera más

importante otorgada por el gobierno federal,

estatal o local (Por ejemplo, por la junta estatal

de educación u otra junta estatal, OSHA o FAA)?

No

Sí

No sé

CONTINÚE en la próxima página
10

29. Las personas a veces reciben certificados por completar un programa educativo o de capacitación.

Este certificado es diferente de una certificación o

licencia. No incluya aquí certificaciones/licencias;

inclúyalas en la sección anterior solamente.

¿Alguna vez ha obtenido usted algunos de los

siguientestipos de certificados?

a. Un certificado por completar un programa de

capacitación de un empleador, agencia de

empleo, unión, manufacturero de programas

de computadora o manufacturero de equipo, o

cualquier otro proveedor de capacitación, pero

no de una escuela.

No

Sí

b. Un certificado por completar un programa

vocacional en una escuela secundaria.

No

Sí

c. Un certificado de equivalencia de escuela

secundaria, tal como el GED.

No

Sí

d. Un certificado—no una titulación—por completar un programa en una universidad técnica

o de la comunidad, o alguna otra escuela

después de la escuela secundaria. No incluya

certificados de maestro o títulos universitarios.

No

Sí

Certificados 30. (Si contestó que sí.) Nosreferiremos a los certificados en la pregunta 29d como certificados ‘pos

secundaria’. ¿Dónde obtuvo su último certificado

pos secundaria? (Marque UNO solamente.)

Una universidad de la comunidad

Una escuela vocacional, técnica o de

comercio

Otra universidad

Algún otro lugar Especifique:

CONTINÚE en la próxima página

PASE A LA PREGUNTA 38
11

32. ¿Aproximadamente cuántas horas de instrucción

completó usted para poder obtener su último

certificado possecundaria?

480 horas o más (doce [12]semanas o más

a tiempo completo)

160 horas o más (cuatro [4] semanas a

tiempo completo)

40-159 horas (desde una [1] semana a tiempo completo hasta menos de cuatro [4]

semanas a tiempo completo)

Menos de 40 horas (menos de una [1]

semana a tiempo completo)

33. ¿Cuál de los siguientes se requiere para

matricularse en el ultimo programa de certificado

pos secundaria? (Marque UNO solamente.)

Estar matriculado o haber completado un

programa de titulación avanzada (Maestría

o más alto)

Estar matriculado o haber completado un

programa de titulación de grado

Haber completado secundaria o una equivalencia de secundaria (tal como un GED®)

Ninguna de las mencionadas

34. ¿Alguna de las siguientesse exigía para completar

su programa de certificación postsecundaria?

(Marque UNA casilla para cada artículo a

continuación.)

a. Pasar una prueba escrita o

un examen........................

b. Alguna otra evaluación

de mi conocimiento o

desempeño ......................

c. Completar un número

mínimo de créditos............

d. Completar un número

mínimo de horas de

instrucción ........................

No Sí

▼ ▼

31. ¿Cuál fue el campo de estudio para su último

certificado pos secundaria? (Marque UNO

solamente.)

Contabilidad, finanzas,seguros o bienes

raíces

Apoyo administrativo

Agricultura

Tecnologías de la radiodifusión, emission

televisiva, multimedia o gráficas

Negocios, gerencia, marketing

Ciencias de computadora, informática

Oficios de construcción

Cosmetología

Artes culinarias

Educación

Tecnologías de ingeniería, trazado de

planos

Bellas artes, música

Servicio funerario, ciencias mortuorias

Mantenimiento del orden público,

seguridad o extinción de fuego

Estudios de leyes

Artes liberales

Manufactura, producción (por ejemplo,

maquinista, soldador, calderero)

Mecánica, tecnologías de reparación

Enfermería, tecnologías de atención médica

Transporte

Otro - Especifique:
12

35. ¿Está su empleo actual relacionado con su último

certificado possecundaria?

Si no está empleado, conteste “No se aplica, no

trabajo actualmente”.

No

Sí, en cierto modo relacionado

Sí, muy relacionado

No se aplica, no trabajo actualmente

36. ¿Era su certificado pos secundaria parte de una

capacitación que recibió para conseguir una certificación o licencia profesional?

No

Sí

37. ¿Cuán útil ha sido su último certificado pos

secundaria para cada una de las siguientes situaciones? (Marque UNA casilla en cada una de las

siguientes líneas.)

a. Conseguir un empleo

No fue útil

Un poco útil

Muy útil

Muy pronto para saber

b. Aumento en su paga

No fue útil

Un poco útil

Muy útil

Muy pronto para saber

c. Mejorar sus destrezas para el trabajo

No fue útil

Un poco útil

Muy útil

Muy pronto para saber

CONTINÚE en la próxima página
13

38. Algunas veces las personas se preparan para entrar

a un oficio o una profesión por medio de un programa que combina la experiencia laboral con la

educación o formación/capacitación formal.

¿Alguna vez ha completado este tipo de programas

de experiencia laboral, tal como una pasantía o

práctica profesional, práctica para maestros, programa de cooperativa, asistente jurídico o médico

(clerkship), residencia médica, experiencia clínica,

programa de aprendiz?

No, y no estoy en uno

41. ¿Hizo algo de lo siguiente como parte de su último

programa de experiencia laboral? (Marque UNA

casilla para cada artículo a continuación.)

No Sí

▼ ▼

a. Tomé clases de universidad,

escuela técnica o escuela

comercial ..........................

b. Tomé clases o capacitación

de una compañía, asociación, sindicato o instructor privado.........................

ahora

No, pero estoy en uno

ahora

PASE A LA

PREGUNTA 49

c. Estudié por mi cuenta

usando textos o recursos en

línea ..................................

Sí, he completado este tipo de programa

42. ¿Cuáles de las siguientes oraciones describen su

programa de experiencia laboral más reciente?

(Marque solamente UNA casilla en cada una de las

siguientes líneas.)

39. Si su respuesta es sí, ¿cuánto tiempo duró su programa de experiencia laboral más reciente?

Menos de 3 meses

De 3 meses a menos de 6 meses

De 6 meses a menos de un año

De 1 año a menos de 2 años

De 2 años a menos de 3 años

3 años o más

40. ¿Qué sueldo ganaba como parte de su último programa de experiencia laboral?

Ningún sueldo

Un sueldo de capacitación que era menor

a. Recibí instrucción, capacitación o entrenamiento de

otro empleado....................

b. Fui evaluado por un compañero de trabajo o supervisor......................................

c. Obtuve crédito universitario

d. Recibí clasificación de obrero

especializado al final del

ciclo de aprendizaje ............

e. Recibí un número de certificación o registro de aprendiz

del gobierno estatal o federal........................................

No Sí

▼ ▼

que el salario de un trabajador totalmente

calificado

Elmismosueldoqueuntrabajadortotalmente calificado

43. ¿Su último programa de experiencia laboral lo

ayudó (o lo ayudará) a lograr una certificación o

licencia profesional?

No

Sí

Programas de Experiencia Laboral

Si usted NO ha completado ningún programa de

experiencia laboral, vaya a la pregunta 49. Si usted ha completado un programa, conteste las

siguientes preguntas sobre el programa de experiencia laboral que completó más recientemente.
14

45. ¿Para qué tipo de trabajo fue su último programa

de experiencia laboral? (Marque UNO solamente.)

Oficios de edificación o construcción:

Carpintero

Electricista

Plomero, fontanero

Obrero metalúrgico, trabajador del acero

Otros oficios de edificación y construcción

Enfermería, medicina, tecnologías de atención médica:

Doctor en medicina

Enfermería

Tecnologías de atención médica

Contabilidad, finanzas,seguros, bienes raíces

Chef, cocinero, preparación de comidas

Redes informáticas, tecnología de la información

Cosmetología

Conducción, pilotaje, otros transportes

Ingeniería, arquitectura

Servicio funerario, servicios mortuorios

Cumplimiento de la ley,seguridad, lucha contra

incendios

Práctica legal

Maquinista, manufactura de herramientas y

tinturas

Gerencia, administración

Mecánica o trabajo de reparación

Impresión

Trabajo social, asesoramiento, vocaciones religiosas

Enseñanza

Técnico de servicios públicos o telecomunicaciones

Otro - Especifique:

44. ¿Tomó su último programa de experiencia laboral

como parte de un programa de capacitación o educación de una escuela? (Marque UNO solamente.)

No

Sí, como parte de un programa de secundaria

Sí como parte de un programa de certificación

postsecundaria de una universidad

comunitaria, universidad técnica u otra

escuela después de la secundaria

Sí, como parte de un programa para la

titulación de Asociado

Sí, como parte de un programa para la

titulación de grado

Sí, como parte de un programa de titulación

avanzada (programa de titulación de

Maestría o superior)
15

49. La semana pasada,¿estaba usted empleado por 

paga en un empleo o negocio?

Si estuvo ausente temporalmente de un empleo o

negocio (de vacaciones, enfermo temporalmente,

en licencia por maternidad, etc.), conteste “Sí.”

No

Sí

50. Si contestó que sí, para el empleo o negocio en el

cual trabajó la semana pasada, ¿era usted miembro de un sindicato laboral o de una asociación de

empleados similar a un sindicato (por ejemplo, la

AFL-CIO, Change to Win Federation, NEA)?

No

Sí

51. La semana pasada, ¿Cuántos empleos tenía usted?

Número de empleos

52. La semana pasada, ¿trabajó usted en un empleo a

tiempo completo (un empleo donde usted trabaja

35 horas o más a la semana)?

No

Sí

53. La semana pasada, ¿trabajó usted en un empleo a

tiempo parcial (un empleo donde usted trabaja

menos de 35 horas a la semana)?

No

Sí

54. Si contestó que sí, ¿hubiera preferido trabajar en

un empleo a tiempo completo?

No

Sí

Empleo 46. ¿Qué tan útil fue su programa de experiencia laboral más reciente para cada una de las siguientes

situaciones? (Marque solamente UNA casilla en cada una de las siguientes líneas.)

a. Conseguir un empleo

No fue útil

Un poco útil

Muy útil

Es muy pronto para saberlo

b. Aumentar su sueldo

No fue útil

Un poco útil

Muy útil

Es muy pronto para saberlo

c. Mejorar sus habilidades de trabajo

No fue útil

Un poco útil

Muy útil

Es muy pronto para saberlo

47. En su trabajo actual, ¿qué tan a menudo usa las habilidades o el conocimiento que aprendió durante

su último programa de experiencia laboral?

Si no está empleado, conteste “No se aplica, no trabajo actualmente”.

Nunca o casi nunca

A veces

La mayor parte del tiempo

No se aplica, no trabajo actualmente

48. ¿Está su trabajo actual relacionado a su último programa de experiencia laboral?

Si no está empleado, conteste “No se aplica, no trabajo actualmente”.

No

Sí, en cierto modo relacionado

Sí, muy relacionado

No se aplica, no trabajo actualmente

PASE A LA PREGUNTA 55

PASE A LA PREGUNTA 59

PASE A LA PREGUNTA 59
16

55. La semana pasada,estuvo usted suspendido temporalmente (on layoff) de su empleo?

No

Sí

56. Durante las últimas 4 semanas, ¿ha estado

buscando empleo activamente?

No

Sí

57. Si contestó que no, ¿piensa usted buscar trabajo

dentro de los próximos 5 años?

No

Sí

No sabe

58. ¿Cuándo fue la última vez que usted trabajo,

aunque fuera por unos pocos días?

PASE A LA

61. ¿Cuál categoría indica mejor sus ganancias de

sueldos, salarios, comisiones, bonos o propinas

de todos los puestos de trabajo durante los

últimos 12 meses?

Informe cantidades antes de las deducciones de

impuestos, bonos, deudas o otras partidas.

 $0 a $10,000

 $10,001 a $20,000

 $20,001 a $30,000

 $30,001 a $40,000

 $40,001 a $50,000

 $50,001 a $60,000

 $60,001 a $75,000

 $75,001 a $150,000

 $150,001 omás

62. Las próximas preguntas se refieren a su trabajo

actual o a su último trabajo. Si tuvo más de un trabajo, describa el puesto donde trabajó más horas.

Nunca ha trabajado por paga

Hace más de 12

meses

En los últimos 12

meses

PREGUNTA 70

PASE A LA 

PREGUNTA 62

Si no tuvo ningún trabajo o negocio la semana

pasada, ofrezca la información sobre su último

trabajo o negocio. En su trabajo actual o en su último trabajo, ¿para quién trabajó?

Síactualmente está enservicioactivo en las

FuerzasArmadas,marque(X)estacasillay

escribaa continuación la rama de las Fuer59. Durante los últimos 12 meses (52 semanas),

¿cuántas semanas trabajó usted, aunque fuera por

unas pocas horas? Incluya vacaciones pagadas,

licencia por enfermedad pagada y servicio militar?

50 a 52 semanas

48 a 49 semanas

40 a 47 semanas

27 a 39 semanas

14 a 26 semanas

13 semanas o menos

60. Durante los últimos 12 meses, en las semanas que

usted trabajó, ¿cuántas horas trabajó usualmente

cada SEMANA?

Horas trabajadas

usualmente cada SEMANA

zas Armadas.

Nombre de la compañía, el negocio u otro

empleador:

PASE A LA PREGUNTA 58
17

63. ¿Qué tipo de negocio o industria era este?

(Por ejemplo: hospital, publicación de periódicos,

ventas por catálogo, manufactura de motores de

automóviles, banco)

64. ¿Cuál de los siguientesfue usted?

Empleado de una compañía privada, negocio

o individuo porsueldos, salario o comisión

Empleado de un gobierno local (ciudad, condado, etc.), estatal o federal

Empleado por cuenta propia en su negocio,

practica profesional o finca

Trabajo sin pago para negocio o granja

familiar

65. ¿Qué tipo de trabajo hacia usted?

(Por ejemplo: enfermera práctica, administrador

de personal,supervisor de ventas por catálogo,

secretaria, contable)

66. ¿Cuáles eran sus actividades o deberes más importantes?

(Por ejemplo: cuidar pacientes, dirigir políticas de

empleo, supervisar ventas por catálogo, escribir a

máquina y archivar, conciliar registros financieros)

67. ¿Tenía usted una licencia requerida por una agencia del gobierno federal, estatal o local para realizar este trabajo?

No

Sí

68. ¿Qué tipo de puesto tenía usted?





Permanente

Temporal

PASE A LA

PREGUNTA 70

69. ¿Hubiera preferido trabajar en un empleo permanente?

No

Sí

CONTINÚE en la próxima página
18

PASE A LA PREGUNTA 78

GRACIAS.

Por favor, devuelva este cuestionario en el sobre

con el franqueo prepagado que hemos proporcionado. Si se le ha perdido el sobre, envíe por correo el

cuestionario completado a:

Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación

[RETURN ADDRESS HERE]

76. ¿Habla usted en el hogar un idioma que no sea

inglés?

No

Sí

77. ¿Cuán bien habla usted inglés?

Muy bien

Bien

No bien

No habla inglés

78. ¿Cuántos años tiene usted?

años

79. ¿Es usted de origen hispano o latino o español?

No

Sí

80. ¿Cuál es su raza? Puede marcar una o más razas.

Blanca

Negra o africana americana

Asiática

India americana o nativa de Alaska

Nativa de Hawaii o de otra de las islas del

Pacífico

81. ¿Con qué frecuencia utiliza el Internet?

Todos los días

Algunas veces a la semana

Algunas veces al mes

Algunas veces al año

Historial

70. ¿Alguna vez ha estado en servicio active en las

Fuerzas Armadas, la Reserva o la Guardia Nacional

de los Estados Unidos?

 No, nunca ha estado en el servicio

militar

PASE A LA

PREGUNTA 72

Sí, pero solo en servicio activo para entrenamiento en la Reserva o la Guardia

Nacional

Sí, en servicio activo ahora o en el pasado

71. ¿Ha estado usted en servicio activo desde septiembre del 2001?

No

Sí

72. ¿Es usted de sexo masculino o femenino?

Masculino

Femenino

73. ¿Cuál es su estado civil actual? (Marque UNO solamente.)

 PASE A LA

PREGUNTA 76









Casado(a)

actualmente

Viudo(a)

Divorciado(a)

Separado(a)

Nunca se ha casado

74. ¿Vive usted actualmente con un novio o una novia, o una pareja?

No

Sí

75. ¿Está usted actualmente en una relación de pareja

doméstica registrada o de unión libre?

No

Sí
19

P: ¿Cómo se escogió mi hogar? 

Preguntas Frecuentes

R: Su dirección se seleccionó al azar de entre todas las direcciones residenciales en la nación. Se seleccionó

usando métodos científicos de muestreo para representar otros hogares en los Estados Unidos. La muestra

se diseñó de manera que encuestas de solo unos pocos miles de personas puedan describir las experiencias educativas de casi todas las personas en los Estados Unidos.

P: ¿Por qué debo participar? ¿Tengo que hacer esto?

R: Sus respuestas son muy importantes para el éxito de este estudio. Usted representa miles de otros adultos

como usted, y no podemos sustituirlo con otra persona. Esta encuesta es voluntaria. Usted puede optar por

no contestar algunas o ninguna de las preguntas pero, para que la encuesta sea representativa, es importante que usted la complete y la devuelva. Las personas que no devuelvan la encuesta no estarán representadas en las estadísticas que usan las personas que establecen las normas y los investigadores. No hay

penalidades si escoge no participar en la encuesta.

P: ¿Se mantendrá confidencial la información que yo proporcione? ¿Se protegerá mi 

privacidad? 

R: Sí. Sus respuestas se combinarán con las de otros adultos para producir resúmenes e informes estadísticos

sobre educación y capacitación en los Estados Unidos. No se informarán sus datos individuales. Sus

respuestas podrán usarse solo para propósitos estadísticos y no podrán ser divulgadas o usadas de manera

que identifiquen a los miembros de su hogar o para ningún otro fin, excepto cuando lo estipule la ley 

(sección 9573 de la sección 20 del Código de los Estados Unidos).

P: ¿Cómo ayudará mi respuesta al gobierno federal? 

R: El Departamentos de Educación y el Departamento del Trabajo de los Estados Unidos desean entender

cómo los adultos adquieren y mantienen las destrezas que necesitan para el trabajo. Esta encuesta es la

única manera en que estos departamentos pueden aprender sobre la educación y capacitación que los

adultos reciben de las escuelas, los empleadores y otros patrocinadores de capacitación. La encuesta les

permitirá a las personas que establecen las normas y a los investigadores a entender mejor la demanda para educación y programas de capacitación, y puede ayudar a dirigir política nacional en estas áreas. Sus

repuestas se combinarán con las de otros hogares para informarle a los educadores, las personas que establecen las normas y a las escuelas sobre cómo los adultos en los Estados Unidos aprenden las destrezas

que necesitan para el trabajo.

P: ¿Quién patrocina este estudio?

R: El Centro Nacional para Estadísticas de la Educación (NCES, por sus siglas en inglés) dentro el Departamento de Educación está autorizado a realizar este estudio por medio de la Reforma a la Ley de las Ciencias de la Educación del 2002 (ESRA 2002; titulo 20; sección 9543). La Oficina del Censo de Estados

Unidos administra esta encuesta en nombre de NCES. La Oficina de Administración y Presupuesto (OMB,

por sus siglas en inglés), la oficina que revisa todas las encuestas patrocinadas por el gobierno federal, ha

aprobado este estudio.

P: ¿Y si tengo otras preguntas? 

R: Si usted tiene cualquier pregunta sobre el estudio, puede enviar un correo electrónico a xxxx@census.gov o

puede llamar sin cargos a la Oficina del Censo al 1-888-xxx-xxxx.
1

Addendum—Proposed Changes to Surveys Based on Cognitive Interviews

The ECPP, PFI-Enrolled, and PFI-Homeschool questionnaires were tested using cognitive interviews.

Interviews were conducted with 51 respondents from January 2015 to March 2015, using instruments

that merged questions from all three surveys. This addendum lists indicate the items that were tested,

the results, and the changes we are considering for the instruments. It also includes proposed changes

to make the ECPP, PFI, and ATES comparable and planned updates to the OMB language included on all

of the surveys.

ECPP questions

POTENTIAL NEW ITEM:

58. What was the primary reason for the difficulty finding child care or early childhood programs?

Mark X ONE only.

Cost

Location

Quality

Lack of open slots for new children

Needed a program for children with special needs

Other reason: specify 

Justification: The Office of Early Learning within ED is interested in reasons for difficulty in finding early

care and learning programs.

Findings from testing: Some respondents wanted to mark several reasons, which prompted us to add

the Mark X ONE only instruction. No other problems found with item.

POTENTIAL NEW ITEM:

58. How important was each of these reasons when you chose the child care arrangement or program

where this child spends the most time?

h. Ratings on a website?

Not at all important

A little important

Somewhat important

Very important

Justification: The Office of Early Learning within ED is interested in the usage of Quality Ratings

Information Systems. This item was tested as an alternative to item 58h in the attached ECPP.
2

Findings from testing: No respondents discussed QRIS systems when answering this question.

Respondents talked about review websites like Yelp. Interpretations of this item were consistent but

responses were diverse, leading us to consider this item a useful potential source of information about

how the Internet is used by some parents to choose a care arrangement.

POTENTIAL NEW ITEM:

58. How important was each of these reasons when you chose the child care arrangement or program

where this child spends the most time?

i. Recommendations from friends and family?

Not at all important

A little important

Somewhat important

Very important

Justification: This item was one of the most commonly selected factors in choosing care from the 2007

NHES survey.

Findings from testing: No problems found with this item.

POTENTIAL NEW ITEM:

58. How important was each of these reasons when you chose the child care arrangement or program

where this child spends the most time?

k. The religious orientation of the program?

Not at all important

A little important

Somewhat important

Very important

Justification: The Office of Nonpublic Education within ED is interested in knowing whether or not the

religious orientation of the care provider factors into parents’ decisions about early care and learning.

We revised an item from NCES’s Private Schools Survey (PSS) for this purpose.

Findings from testing: No problems found with this item.

ITEM TO BE DELETED:

58. How important was each of these reasons when you chose the child care arrangement or program

where this child spends the most time?

h. Your city or state's Quality Rating and Improvement System (QRIS)?
3

A QRIS is a voluntary "star" rating system that informs families about the quality of early learning

programs (including child care and preschools) in their communities. Some areas do not have a QRIS.

I have not heard of a QRIS

Not at all important

A little important

Somewhat important

Very important

Justification: The Office of Early Learning within ED is interested in knowing how important a QRIS

system was in parents’ decisions about early care and learning; however, they agreed that based on

cognitive interview results, this version of the item is not working because too few people know what a

QRIS is.

Findings from testing: The first response option for this item was “I did not use a QRIS” when testing

began. However, none of the respondents knew what a QRIS was or had heard of one. Once we

replaced this option with “I have not heard of a QRIS,” respondents were able to answer accurately.

NOTE: In order to keep the reference period more consistent, we also plan to move Item 65, which asks

about meals in the last week, so that it appears after Item 62d. The items that follow 62d ask about

activities in the past month. Moving the item will keep all the “past week” items together before moving

to “past month” items.

PFI-Enrolled questions

POTENTIAL REVISION TO ITEM PREVIOUSLY FIELDED:

3. Is it his/her district-assigned school?

A district-assigned school is the school that your local public school district told you that this child can

attend, based on the location of your residence.

No

Yes

Justification: This item was tested as a possible improvement to item 3 from the attached PFI-Enrolled.

That question asks, “Is it his/her regularly assigned school?”

Findings from testing: Respondents were less consistent in interpretations of the “regularly-assigned”

version of the question than with the “district-assigned” version.

POTENTIAL REVISION TO ITEM PREVIOUSLY FIELDED:

14. Is he/she currently enrolled in any high school Advanced Placement (AP) classes?
4

Advanced Placement is a program that offers college-level courses to high school students, with the

option for students to take AP exams to earn college credit.

No

Yes

Justification: The previous version of this question asked “Is he/she currently enrolled in any Advanced

Placement (AP) classes?” and included a “Does not apply” response. 2012 NHES data showed a high rate

of elementary and middle school children marked as “yes” for this item, so we sought improvements.

Findings from testing: No problems found with this revised item.

POTENTIAL REVISION TO ITEMS PREVIOUSLY FIELDED:

22. Is this child taking any school-related courses online instead of in-person with the teacher?

Do not include courses that use the Internet only for selected assignments.

No

Yes

23. Is that instruction provided by any of the following places?

Mark X all that apply.

Your local public school

Your state

A charter school

Another public school

A private school

A college, community college, or university

Someplace else- Specify ->

24. Is there a charge or fee for that instruction?

No

Yes

Justification: There were a high number of write-ins in the 2012 version of the question that led us to

believe that parents were counting any education web courses as a “yes” for this question rather than

school-sponsored online classes.

Findings from testing: After changing the stem of item 22, respondents provided more consistent

responses, often “no.” The response option “Your state” was added for item 23 in response to 2012

data. Item 25, an item asking about the reason for taking the course that was proposed previously, was

deleted during testing because it confused the meaning of item 22.
5

PFI-Enrolled and PFI-Homeschool questions

POTENTIAL REVISION TO ITEM PREVIOUSLY FIELDED:

29. There are many different reasons that parents choose to homeschool their children. Did your family

choose to homeschool this child because:

Mark X one box for each item below

a. You are concerned about the school environment, such as safety, drugs, or negative peer

pressure? No Yes

b. You are dissatisfied with the academic instruction at other schools? No Yes

c. You prefer to teach this child at home so that you can provide religious instruction? No

Yes

d. You prefer to teach this child at home so that you can provide moral instruction? No

Yes

e. This child has a physical or mental health problem that has lasted six months or more? No

Yes

f. This child has a temporary illness that prevents him/her from going to school? No Yes

g. This child has other special needs that you feel the school can’t or won’t meet? No Yes

h. You are interested in a nontraditional approach to children’s education? No Yes

i. You prefer the flexibility homeschooling provides to this child during frequent moves? No

Yes

j. You have another reason for homeschooling your child? -> specify No Yes

Justification: The Office of Nonpublic Education within ED suggested the addition of response option i

because of the high number of military families who homeschool.

Findings from testing: No problems found with this revised item.

NOTE: We will check the homeschooling questions that were added to the PFI-Enrolled questionnaires

to ensure that they are absolutely identical to the items on the PFI-Homeschool questionnaires. These

items are still being tested under OMB clearance 1850-0803 v. 121.

PFI-Homeschool questions

POTENTIAL REVISION TO ITEM PREVIOUSLY FIELDED:

20. Thinking about all years this child has been homeschooled, which of the following subject areas has

this child been taught during his or her home instruction?

Mark X all that apply.

Art

Music

Arithmetic
6

Basic algebra (Algebra I)

Advanced algebra (Algebra II)

Geometry

Calculus

Probability

Scientific inquiry or experiments

Earth sciences or geology

Biology

Chemistry or physics

Geography

Basic reading/ reading skills

Spelling

English or literature

Computer science (e.g. computer programming)

Social science, history,social studies

Foreign language

Physical education or gym

Health

Justification: Review of the NHES:2012 questionnaires led us to consider adding some categories that

would apply to students in elementary school, such as Arithmetic, Basic reading/ reading skills, and

Spelling.

Findings from testing: No problems found with this revised item. Respondents wanted to be able to

indicate that children were involved in gym classes, so we added the categories “Physical education or

gym” and “Health.” We intend to continue to test this item with additional respondents with the

cognitive interview study cleared by OMB number 1850-0803 v. 121.

POTENTIAL NEW ITEM:

Which of the following subject areas are being taught to this child now?

Mark X all that apply.

Art

Music

Arithmetic

Basic algebra (Algebra I)

Advanced algebra (Algebra II)

Geometry

Calculus

Probability

Scientific inquiry or experiments
7

Earth sciences or geology

Biology

Chemistry or physics

Geography

Basic reading/ reading skills

Spelling

English or literature

Computer science (e.g. computer programming)

Social science, history,social studies

Foreign language

Physical education or gym

Health

Justification: Data analysis from NHES:2012 revealed that the question about subjects ever taught

during homeschooling does not provide enough information to answer the central question of what

subjects homeschoolers are taught at specific grades?

Findings from testing: No problems found with this item. Respondents wanted to be able to indicate

that children were involved in gym classes, so we added the categories “Physical education or gym” and

“Health.” We intend to continue to test this item with additional respondents with the cognitive

interview study cleared by OMB number 1850-0803 v. 121.

Questions common to the ECPP, PFI-Enrolled, and PFI-Homeschool questionnaires

POTENTIAL REVISION TO ITEM PREVIOUSLY FIELDED:

75. Has a health or education professional told you that this child has any of the following conditions?

Mark X ONE box for each item below.

a. An intellectual disability (mental retardation) No Yes

b. A speech or language impairment No Yes

c. A serious emotional disturbance No Yes

d. Deafness or another hearing impairment No Yes

e. Blindness or another visual impairment not corrected with glasses No Yes

f. An orthopedic impairment No Yes

g. Autism No Yes

h. Pervasive Developmental Disorder (PDD) No Yes

i. Attention Deficit Disorder, ADD or ADHD No Yes

j. A specific learning disability No Yes

k. A developmental delay No Yes

l. Traumatic brain injury No Yes

m. Another health impairment lasting 6 months or more No Yes
8

Justification: See “Findings from testing.”

Findings from testing: In the NHES 2012 version of this item, “a specific learning disability” was the first

response. During testing, some respondents marked “yes” to this item because their children had ADD.

Then when the respondents got to the ADD option, they had to delete the response to “a specific

learning disability.” We have moved that response option to below the ADD response option.

NOTE: The skip patterns in the current versions of the questionnaires are incorrect in the Child’s Health

section. These will be corrected for production so that an answer “no” for “Did you mark yes to any

condition in question x?” or “Is this child receiving services for his/her condition?” skips the respondent

out of the remainder of the Child’s Health section.

POTENTIAL REVISION TO ITEM PREVIOUSLY FIELDED:

79. Are these services provided by any of the following sources?

Mark X ONE box for each item below.

Justification: The Office of Nonpublic Education within ED commented that children may receive services

for disabilities by a teacher or specialist at the child’s private school. We added this category to be more

inclusive of children in private schools.

Findings from testing: We tested wording that said “A teacher orspecialist at this child’s private school”

but respondents reacted that it was strikingly more specific than the response related to “your local

school district.” Consequently, we reworded to make the response more parallel to other response

options.

POTENTIAL REVISION TO ITEM PREVIOUSLY FIELDED:

80. Are any of these services provided through an Individualized Family Service Program (IFSP),

Individualized Education Plan (IEP) or services plan?

No

Yes

Justification: The Office of Nonpublic Education within ED commented that children may receive services

for disabilities by a teacher or specialist at the child’s private school under what would be termed a

“services plan.” We added this type of plan to the question to be more inclusive of children in private

school.

Findings from testing: No problems found with this revised item.

a. Your local school district No Yes

b. A state or local health or social service agency No Yes

c. A doctor, clinic, or other health care provider No Yes

d. This child’s private school No Yes
9

POTENTIAL REVISION TO ITEM PREVIOUSLY FIELDED:

88. Is this child of Hispanic, Latino, or Spanish origin?

No

Yes

Justification: In all places that ethnicity is asked in the questionnaires, the order has been changed to

“Hispanic, Latino, or Spanish” to match the wording used in the American Community Survey (ACS).

Findings from testing: No problems found with this revised item.

POTENTIAL REVISION TO ITEM PREVIOUSLY FIELDED:

90. Does this child live at this address and another address (for example, because of a joint custody

arrangement)?

Do not include vacation properties.

No

Yes

91. If yes, does this child...

spend most time at this address?

spend most time at another address?

spend equal time at both addresses?

Justification: This item was revised between NHES:2012 and the NHES 2014 Feasibility Study, yielding

estimates of children who live at two addresses that varied from 3 percent to 13 percent, depending on

the version of the question. This third version was tested in cognitive labs in 2015. The additional item is

meant to help respondents whose children spend equal time at two addresses answer accurately.

Previous versions of the item forced respondents to choose whether the child usually lived at this

address or usually lived at another address. Depending on its success, it may be able to be used for

weighting purposes for NHES:2016.

Findings from testing: No problems found with this revised item.

POTENTIAL REVISION TO ITEMS PREVIOUSLY FIELDED:

132. How many people live in this household?

Include adults and children who are temporarily away from home (for example, living in college housing)

if they have no other permanent home.
10

133. How many of the following people live in this household with this child?

Do not include this child in your answer.

Example: Brother(s) 2 Write ‘0’ if none.

This child’s Number

a. Brother(s).......

b. Sister(s).......

c. Mother (birth, adoptive, step, or foster)

d. Father (birth, adoptive,step, or foster)

e. Aunt(s).....

f. Uncle(s).....

g. Grandmother(s).........

h. Grandfather(s).........

i. Cousin(s).......

j. Parent’s girlfriend/boyfriend/partner

k. Other relative(s)......

l. Other non-relative(s)........

Justification: Data from the previous versions of these items continued to be inconsistent with screener

data, at high rates. The revised version repeats the screener question about number of people in the

household, so that the only difference in counts should be because of a true change in household

composition that occurs between completion of the screener and completion of the topical. This

revision also necessitates moving the Your Household section so that it precedes the section that asks

about “Parent 1” and “Parent 2” individually.

Findings from testing: For households in which there are temporary people in the household, like an

uncle staying for a month or households with students at college, some respondents were unclear if

those people should be included in question 133. However, no major problems were found with these

items. We feel these items improve upon the previously fielded versions.

Questions common to the ECPP, PFI-Enrolled, PFI-Homeschool, and ATES questionnaires

POTENTIAL NEW ITEM:

141. How often do you use the Internet?

Everyday

A few times a week

A few times a month

A few times a year

Never
11

Justification: We are including a web experiment in NHES:2016 with the ultimate goal of shifting NHES to

a multi-mode survey with web responses first. In order to better understand the results of this

experiment, we would like to use this question item. The stem is from the National Household Interview

Survey (NHIS).

Findings from testing: We have not yet tested this item.

Changes to appearance of ECPP and PFI questionnaires

Because ATES will be fielded in the NHES alongside ECPP and PFI questionnaires, we reviewed the

instruments together to look for visual elements that could be made more consistent. In result, we plan

to make the following changes to the appearance of the ECPP and PFI questionnaires:

1. Changing the title of the survey so that the topical subject appearsfirst and “The National Household

Education Survey” appears on the second line.

2. Use a color other than blue so that if two questionnaires are mailed to the same house, the two topics are

different colors.

3. Use color on the instructions page.

4. Include the “skip example” on the instructions page that ATES includes. Make instructions pages more

consistent, asshown:

5. Eliminate section header numbers.
12

6. Change all navigation instructionsso that they route the R to the next question number, notsection

number.

7. Make appearance of end-of-section navigation instructions the same asin the ATES.

8. Use a consistent “i” graphic when more information is provided in the survey about a question or section.

Additionally, the ECPP and PFI questionnaires will change the color of the navigation/ skip pattern boxes

to white. We believe that this calls more attention to the navigation boxes, akin to the white fields that

respondents must fill in to complete the survey. In testing, no issues were found with this change in

navigation box color.