# Úradný vestník C 168/2013

| | ISSN 1977-1037
  doi:10.3000/19771037.C_2013.168.slk |
| --- | --- |
| Úradný vestník
  Európskej únie | C 168 |
| | |
| Slovenské vydanie | Informácie a oznámenia | Zväzok 5614. júna 2013 |

ISSN 1977-1037

doi:10.3000/19771037.C_2013.168.slk

Úradný vestník

Európskej únie

C 168

Slovenské vydanie

Informácie a oznámenia

Zväzok 5614. júna 2013

---

| Číslo oznamu | Obsah | Strana |
| --- | --- | --- |
| | II   Oznámenia |
| | OZNÁMENIA INŠTITÚCIÍ, ORGÁNOV, ÚRADOV A AGENTÚR EURÓPSKEJ ÚNIE |
| | Európska komisia |
| 2013/C 168/01 | Nevznesenie námietky voči oznámenej koncentrácii (Vec COMP/M.6871 – Mohawk Industries/Spano Invest) (
  1
  ) | 1 |

Číslo oznamu

Obsah

Strana

II   Oznámenia

OZNÁMENIA INŠTITÚCIÍ, ORGÁNOV, ÚRADOV A AGENTÚR EURÓPSKEJ ÚNIE

Európska komisia

2013/C 168/01

Nevznesenie námietky voči oznámenej koncentrácii (Vec COMP/M.6871 – Mohawk Industries/Spano Invest) (
  1
  )

1

1

| | IV   Informácie |
| --- | --- |
| | INFORMÁCIE INŠTITÚCIÍ, ORGÁNOV, ÚRADOV A AGENTÚR EURÓPSKEJ ÚNIE |
| | Rada |
| 2013/C 168/02 | Závery Rady o sociálnom rozmere vysokoškolského vzdelávania | 2 |
| 2013/C 168/03 | Závery Rady o prínose kvalitnej práce s mládežou k rozvoju, pohode a sociálnemu začleneniu mladých ľudí | 5 |
| 2013/C 168/04 | Závery Rady a zástupcov vlád členských štátov zasadajúcich v Rade o dvojitých kariérach športovcov | 10 |
| | Európska komisia |
| 2013/C 168/05 | Výmenný kurz eura | 13 |
| 2013/C 168/06 | Spoločný podnik SESAR – Rozpočet na rok 2013 a plán pracovných miest na rok 2013 | 14 |

IV   Informácie

INFORMÁCIE INŠTITÚCIÍ, ORGÁNOV, ÚRADOV A AGENTÚR EURÓPSKEJ ÚNIE

Rada

2013/C 168/02

Závery Rady o sociálnom rozmere vysokoškolského vzdelávania

2

2013/C 168/03

Závery Rady o prínose kvalitnej práce s mládežou k rozvoju, pohode a sociálnemu začleneniu mladých ľudí

5

2013/C 168/04

Závery Rady a zástupcov vlád členských štátov zasadajúcich v Rade o dvojitých kariérach športovcov

10

Európska komisia

2013/C 168/05

Výmenný kurz eura

13

2013/C 168/06

Spoločný podnik SESAR – Rozpočet na rok 2013 a plán pracovných miest na rok 2013

14

| | V   Oznamy |
| --- | --- |
| | KONANIA TÝKAJÚCE SA VYKONÁVANIA POLITIKY HOSPODÁRSKEJ SÚŤAŽE |
| | Európska komisia |
| 2013/C 168/07 | Oznámenie Komisie uverejnené podľa článku 27 ods. 4 nariadenia Rady (ES) č. 1/2003 vo veci AT.39398 – VISA MIF (
  1
  ) | 22 |
| | INÉ AKTY |
| | Európska komisia |
| 2013/C 168/08 | Uverejnenie žiadosti o zmenu podľa článku 50 ods. 2 písm. a) nariadenia Európskeho parlamentu a Rady (EÚ) č. 1151/2012 o systémoch kvality pre poľnohospodárske výrobky a potraviny | 26 |

V   Oznamy

KONANIA TÝKAJÚCE SA VYKONÁVANIA POLITIKY HOSPODÁRSKEJ SÚŤAŽE

Európska komisia

2013/C 168/07

Oznámenie Komisie uverejnené podľa článku 27 ods. 4 nariadenia Rady (ES) č. 1/2003 vo veci AT.39398 – VISA MIF (
  1
  )

1

22

INÉ AKTY

Európska komisia

2013/C 168/08

Uverejnenie žiadosti o zmenu podľa článku 50 ods. 2 písm. a) nariadenia Európskeho parlamentu a Rady (EÚ) č. 1151/2012 o systémoch kvality pre poľnohospodárske výrobky a potraviny

26

| | |
| --- | --- |
| | (1)   Text s významom pre EHP |

---

(1)   Text s významom pre EHP

1

| SK | |
| --- | --- |

SK

---

II Oznámenia

OZNÁMENIA INŠTITÚCIÍ, ORGÁNOV, ÚRADOV A AGENTÚR EURÓPSKEJ ÚNIE

Európska komisia

| 14.6.2013 | SK | Úradný vestník Európskej únie | C 168/1 |
| --- | --- | --- | --- |

14.6.2013

SK

Úradný vestník Európskej únie

C 168/1

---

Nevznesenie námietky voči oznámenej koncentrácii

(Vec COMP/M.6871 – Mohawk Industries/Spano Invest)

(Text s významom pre EHP)

2013/C 168/01

Dňa 23. apríla 2013 sa Komisia rozhodla nevzniesť námietku voči uvedenej oznámenej koncentrácii a vyhlásiť ju za zlučiteľnú so spoločným trhom. Toto rozhodnutie je založené na článku 6 ods. 1 písm. b) nariadenia Rady (ES) č. 139/2004. Úplné znenie rozhodnutia je dostupné iba v anglickom jazyku a bude zverejnené po odstránení akýchkoľvek obchodných tajomstiev. Bude dostupné:

| — | v časti webovej stránky Komisie o hospodárskej súťaži venovanej fúziám (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Táto webová stránka poskytuje rôzne možnosti na vyhľadávanie individuálnych rozhodnutí o fúziách podľa názvu spoločnosti, čísla prípadu, dátumu a sektorových indexov, |
| --- | --- |

—

v časti webovej stránky Komisie o hospodárskej súťaži venovanej fúziám (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Táto webová stránka poskytuje rôzne možnosti na vyhľadávanie individuálnych rozhodnutí o fúziách podľa názvu spoločnosti, čísla prípadu, dátumu a sektorových indexov,

| — | v elektronickej podobe na webovej stránke EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/en/index.htm) pod číslom dokumentu 32013M6871. EUR-Lex predstavuje online prístup k európskemu právu. |
| --- | --- |

—

v elektronickej podobe na webovej stránke EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/en/index.htm) pod číslom dokumentu 32013M6871. EUR-Lex predstavuje online prístup k európskemu právu.

---

IV Informácie

INFORMÁCIE INŠTITÚCIÍ, ORGÁNOV, ÚRADOV A AGENTÚR EURÓPSKEJ ÚNIE

Rada

| 14.6.2013 | SK | Úradný vestník Európskej únie | C 168/2 |
| --- | --- | --- | --- |

14.6.2013

SK

Úradný vestník Európskej únie

C 168/2

---

Závery Rady o sociálnom rozmere vysokoškolského vzdelávania

2013/C 168/02

RADA EURÓPSKEJ ÚNIE,

VZHĽADOM NA:

| 1. | články 165 a 166 Zmluvy o fungovaní Európskej únie; |
| --- | --- |

1.

články 165 a 166 Zmluvy o fungovaní Európskej únie;

| 2. | stratégiu Európa 2020, najmä hlavný cieľ, ktorým je zvýšenie podielu mladých ľudí vo veku 30 – 34 rokov, ktorí ukončili terciárne alebo ekvivalentné vzdelanie, na najmenej 40 %; |
| --- | --- |

2.

stratégiu Európa 2020, najmä hlavný cieľ, ktorým je zvýšenie podielu mladých ľudí vo veku 30 – 34 rokov, ktorí ukončili terciárne alebo ekvivalentné vzdelanie, na najmenej 40 %;

| 3. | závery Rady z 12. mája 2009 o strategickom rámci pre európsku spoluprácu vo vzdelávaní a odbornej príprave („ET 2020“) (1), v ktorých sú podpora spravodlivosti, sociálnej súdržnosti a aktívneho občianstva stanovené za jeden z jeho štyroch strategických cieľov a v ktorých sa zdôraznilo, že politika v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy by mala všetkým občanom bez ohľadu na ich osobnú, sociálnu či ekonomickú situáciu umožniť, aby počas celého života nadobúdali, aktualizovali a rozvíjali zručnosti špecifické pre ich prácu, ako aj kľúčové zručnosti a kompetencie; |
| --- | --- |

3.

závery Rady z 12. mája 2009 o strategickom rámci pre európsku spoluprácu vo vzdelávaní a odbornej príprave („ET 2020“) (1), v ktorých sú podpora spravodlivosti, sociálnej súdržnosti a aktívneho občianstva stanovené za jeden z jeho štyroch strategických cieľov a v ktorých sa zdôraznilo, že politika v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy by mala všetkým občanom bez ohľadu na ich osobnú, sociálnu či ekonomickú situáciu umožniť, aby počas celého života nadobúdali, aktualizovali a rozvíjali zručnosti špecifické pre ich prácu, ako aj kľúčové zručnosti a kompetencie;

| 4. | závery Rady z 11. mája 2010 o sociálnom rozmere vzdelávania a odbornej prípravy (2), v ktorých sa zdôraznila dôležitosť zabezpečenia rovnakých možností prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu, ako aj rovnakého zaobchádzania a výsledkov nezávislých od sociálno-ekonomického prostredia a iných faktorov, ktoré môžu viesť k znevýhodneniu v oblasti vzdelávania, a v ktorých sa uznali hospodárske a sociálne dôvody pre zvýšenie celkovej úrovne dosiahnutého vzdelania a rozvíjanie vysokej úrovne zručností a poznamenalo sa, že zásadnú úlohu v zlepšovaní zamestnateľnosti občanov, ich sociálneho začlenenia a osobného naplnenia bude zohrávať poskytovanie kľúčových zručností a kompetencií pre všetkých; |
| --- | --- |

4.

závery Rady z 11. mája 2010 o sociálnom rozmere vzdelávania a odbornej prípravy (2), v ktorých sa zdôraznila dôležitosť zabezpečenia rovnakých možností prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu, ako aj rovnakého zaobchádzania a výsledkov nezávislých od sociálno-ekonomického prostredia a iných faktorov, ktoré môžu viesť k znevýhodneniu v oblasti vzdelávania, a v ktorých sa uznali hospodárske a sociálne dôvody pre zvýšenie celkovej úrovne dosiahnutého vzdelania a rozvíjanie vysokej úrovne zručností a poznamenalo sa, že zásadnú úlohu v zlepšovaní zamestnateľnosti občanov, ich sociálneho začlenenia a osobného naplnenia bude zohrávať poskytovanie kľúčových zručností a kompetencií pre všetkých;

| 5. | závery Rady z 28. novembra 2011 o modernizácii vysokoškolského vzdelávania (3), v ktorých sa členské štáty vyzvali, aby presadzovali systematické vypracúvanie účinných stratégií na zabezpečenie prístupu pre nedostatočne zastúpené skupiny a zintenzívnili úsilie o minimalizáciu počtu študentov, ktorí neukončili vysokoškolské štúdium, a to zlepšením kvality, relevantnosti a atraktívnosti štúdia, najmä prostredníctvom vzdelávania zameraného na študentov a poskytovania relevantnej podpory, usmerňovania a poradenstva po začatí štúdia; |
| --- | --- |

5.

závery Rady z 28. novembra 2011 o modernizácii vysokoškolského vzdelávania (3), v ktorých sa členské štáty vyzvali, aby presadzovali systematické vypracúvanie účinných stratégií na zabezpečenie prístupu pre nedostatočne zastúpené skupiny a zintenzívnili úsilie o minimalizáciu počtu študentov, ktorí neukončili vysokoškolské štúdium, a to zlepšením kvality, relevantnosti a atraktívnosti štúdia, najmä prostredníctvom vzdelávania zameraného na študentov a poskytovania relevantnej podpory, usmerňovania a poradenstva po začatí štúdia;

| 6. | bukureštské komuniké ministrov zúčastnených na ministerskej konferencii v rámci bolonského procesu z 26. a 27. apríla 2012, v ktorom sa ministri dohodli, že prijmú vnútroštátne opatrenia na rozšírenie celkového prístupu ku kvalitnému vysokoškolskému vzdelávaniu a potvrdili cieľ, ktorým je, aby študenti začínajúci a končiaci vysokoškolské štúdium odzrkadľovali rozmanitosť obyvateľstva Európy, ako aj osobitný prístup k sociálnemu rozmeru vo vysokoškolskom vzdelávaní v súlade so správou o vykonávaní bolonského procesu 2012, v ktorej sa skúmajú dostupné štatistické informácie týkajúce sa vplyvu prostredia, z ktorého študenti vyšli, na ich účasť na vysokoškolskom vzdelávaní, ako aj rôzne politické prístupy k rozšíreniu prístupu k vzdelávaniu; |
| --- | --- |

6.

bukureštské komuniké ministrov zúčastnených na ministerskej konferencii v rámci bolonského procesu z 26. a 27. apríla 2012, v ktorom sa ministri dohodli, že prijmú vnútroštátne opatrenia na rozšírenie celkového prístupu ku kvalitnému vysokoškolskému vzdelávaniu a potvrdili cieľ, ktorým je, aby študenti začínajúci a končiaci vysokoškolské štúdium odzrkadľovali rozmanitosť obyvateľstva Európy, ako aj osobitný prístup k sociálnemu rozmeru vo vysokoškolskom vzdelávaní v súlade so správou o vykonávaní bolonského procesu 2012, v ktorej sa skúmajú dostupné štatistické informácie týkajúce sa vplyvu prostredia, z ktorého študenti vyšli, na ich účasť na vysokoškolskom vzdelávaní, ako aj rôzne politické prístupy k rozšíreniu prístupu k vzdelávaniu;

| 7. | oznámenie Komisie Európskemu parlamentu, Rade, Európskemu hospodárskemu a sociálnemu výboru a Výboru regiónov z 20. novembra 2012 s názvom Prehodnotenie vzdelávania: investície do zručností na dosiahnutie lepších sociálno-ekonomických výsledkov
   (4), v rámci ktorého sa v sprievodnom pracovnom dokumente (5) podporuje rozvoj a posilňovanie partnerstiev a flexibilných foriem celoživotného rozvíjania zručností; |
| --- | --- |

7.

oznámenie Komisie Európskemu parlamentu, Rade, Európskemu hospodárskemu a sociálnemu výboru a Výboru regiónov z 20. novembra 2012 s názvom Prehodnotenie vzdelávania: investície do zručností na dosiahnutie lepších sociálno-ekonomických výsledkov
   (4), v rámci ktorého sa v sprievodnom pracovnom dokumente (5) podporuje rozvoj a posilňovanie partnerstiev a flexibilných foriem celoživotného rozvíjania zručností;

| 8. | odporúčanie Rady z 20. decembra 2012 o potvrdzovaní neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa (6), v ktorom sa členské štáty dohodli, že zavedú opatrenia na validáciu takéhoto učenia sa s cieľom zabezpečiť, aby jednotlivci mali príležitosť využiť vo svojej kariére to, čo sa naučili mimo formálneho vzdelávania a odbornej prípravy, ako aj na účel ďalšieho vzdelávania vrátane vysokoškolského vzdelávania; |
| --- | --- |

8.

odporúčanie Rady z 20. decembra 2012 o potvrdzovaní neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa (6), v ktorom sa členské štáty dohodli, že zavedú opatrenia na validáciu takéhoto učenia sa s cieľom zabezpečiť, aby jednotlivci mali príležitosť využiť vo svojej kariére to, čo sa naučili mimo formálneho vzdelávania a odbornej prípravy, ako aj na účel ďalšieho vzdelávania vrátane vysokoškolského vzdelávania;

| 9. | ročný prieskum rastu na rok 2013, v ktorom sa vzdelávanie spolu s inováciou a výskumom a vývojom vymedzujú ako kľúčová hnacia sila rastu a konkurencieschopnosti a v ktorom sa tiež zdôrazňuje, že investovanie do ľudského kapitálu zohráva kľúčovú úlohu pri riešení nezamestnanosti a príprave na oživenie hospodárstva; |
| --- | --- |

9.

ročný prieskum rastu na rok 2013, v ktorom sa vzdelávanie spolu s inováciou a výskumom a vývojom vymedzujú ako kľúčová hnacia sila rastu a konkurencieschopnosti a v ktorom sa tiež zdôrazňuje, že investovanie do ľudského kapitálu zohráva kľúčovú úlohu pri riešení nezamestnanosti a príprave na oživenie hospodárstva;

| 10. | partnerské učenie sa v rámci ET 2020, týkajúce sa politík a postupov zameraných na zníženie predčasného ukončovania vysokoškolského vzdelávania a zvýšenie počtu osôb s ukončeným vysokoškolským vzdelaním, ktoré sa konalo v marci 2013 v Prahe a ktoré sa zameralo na prístupy na vnútroštátnej, inštitucionálnej a európskej úrovni s cieľom zvýšiť počet osôb s ukončeným vysokoškolským vzdelaním a prispôsobiť inštitucionálne podmienky rozmanitejšiemu študentstvu na základe dôkazov a analýzy; |
| --- | --- |

10.

partnerské učenie sa v rámci ET 2020, týkajúce sa politík a postupov zameraných na zníženie predčasného ukončovania vysokoškolského vzdelávania a zvýšenie počtu osôb s ukončeným vysokoškolským vzdelaním, ktoré sa konalo v marci 2013 v Prahe a ktoré sa zameralo na prístupy na vnútroštátnej, inštitucionálnej a európskej úrovni s cieľom zvýšiť počet osôb s ukončeným vysokoškolským vzdelaním a prispôsobiť inštitucionálne podmienky rozmanitejšiemu študentstvu na základe dôkazov a analýzy;

SÚHLASÍ S TÝM, ŽE:

| 1. | Hoci výzvy, ktorým dnes Európa čelí, nie je možné vyriešiť prostredníctvom len samotného vzdelávania a odbornej prípravy, z hospodárskeho i sociálneho hľadiska je zásadne dôležité poskytnúť ľuďom zručnosti a kompetencie na vysokej úrovni, ktoré Európa potrebuje, a to aj prostredníctvom úsilia o zabezpečenie spravodlivejšieho prístupu k vysokoškolskému vzdelávaniu, účasti na ňom a jeho ukončenia. Ešte stále je príliš veľa schopných osôb, ktoré sa nezúčastňujú na vysokoškolskom vzdelávaní zo sociálnych, kultúrnych a hospodárskych dôvodov alebo v dôsledku nedostatočných systémov podpory a usmerňovania. |
| --- | --- |

1.

Hoci výzvy, ktorým dnes Európa čelí, nie je možné vyriešiť prostredníctvom len samotného vzdelávania a odbornej prípravy, z hospodárskeho i sociálneho hľadiska je zásadne dôležité poskytnúť ľuďom zručnosti a kompetencie na vysokej úrovni, ktoré Európa potrebuje, a to aj prostredníctvom úsilia o zabezpečenie spravodlivejšieho prístupu k vysokoškolskému vzdelávaniu, účasti na ňom a jeho ukončenia. Ešte stále je príliš veľa schopných osôb, ktoré sa nezúčastňujú na vysokoškolskom vzdelávaní zo sociálnych, kultúrnych a hospodárskych dôvodov alebo v dôsledku nedostatočných systémov podpory a usmerňovania.

| 2. | Oživenie hospodárstva Európy a jej úsilie o udržateľný rast, a to aj prostredníctvom posilneného výskumu a inovácie, sú stále viac závislé od jej schopnosti rozvíjať zručnosti všetkých jej občanov, čo poukazuje na vzájomnú závislosť sociálnych a hospodárskych cieľov. Popri úsilí o zlepšenie zručností prostredníctvom odborného vzdelávania a prípravy zohráva aj kvalitné vysokoškolské vzdelávanie a celoživotné vzdelávanie zásadnú úlohu pri zvyšovaní zamestnateľnosti a konkurencieschopnosti, pričom sa ním zároveň podporuje osobný a profesijný rozvoj študentov a absolventov a podnecuje sociálna solidarita a občianska angažovanosť. |
| --- | --- |

2.

Oživenie hospodárstva Európy a jej úsilie o udržateľný rast, a to aj prostredníctvom posilneného výskumu a inovácie, sú stále viac závislé od jej schopnosti rozvíjať zručnosti všetkých jej občanov, čo poukazuje na vzájomnú závislosť sociálnych a hospodárskych cieľov. Popri úsilí o zlepšenie zručností prostredníctvom odborného vzdelávania a prípravy zohráva aj kvalitné vysokoškolské vzdelávanie a celoživotné vzdelávanie zásadnú úlohu pri zvyšovaní zamestnateľnosti a konkurencieschopnosti, pričom sa ním zároveň podporuje osobný a profesijný rozvoj študentov a absolventov a podnecuje sociálna solidarita a občianska angažovanosť.

| 3. | Bolonský proces a následné vytvorenie európskeho priestoru vysokoškolského vzdelávania (EHEA), program EÚ zameraný na modernizáciu vysokoškolského vzdelávania a stratégia Európa 2020 sú dôkazom toho, že európska spolupráca a spoločné politické reakcie musia byť cenným prínosom, pokiaľ ide o riešenie spoločných výziev prostredníctvom výmeny osvedčených postupov, komparatívnej analýzy politík na základe dôkazov a poskytovania finančnej podpory, ako aj prostredníctvom pomoci zameranej na zabezpečenie udržateľných mechanizmov na uľahčenie väčšej mobility rôznych skupín študentov. |
| --- | --- |

3.

Bolonský proces a následné vytvorenie európskeho priestoru vysokoškolského vzdelávania (EHEA), program EÚ zameraný na modernizáciu vysokoškolského vzdelávania a stratégia Európa 2020 sú dôkazom toho, že európska spolupráca a spoločné politické reakcie musia byť cenným prínosom, pokiaľ ide o riešenie spoločných výziev prostredníctvom výmeny osvedčených postupov, komparatívnej analýzy politík na základe dôkazov a poskytovania finančnej podpory, ako aj prostredníctvom pomoci zameranej na zabezpečenie udržateľných mechanizmov na uľahčenie väčšej mobility rôznych skupín študentov.

VYZÝVA ČLENSKÉ ŠTÁTY, ABY S NÁLEŽITÝM ZRETEĽOM NA ZÁSADU SUBSIDIARITY A AUTONÓMIU INŠTITÚCIÍ VYSOKOŠKOLSÉHO VZDELÁVANIA:

| 1. | prijali vnútroštátne ciele zamerané na zlepšenie prístupu k vysokoškolskému vzdelávaniu, zvýšenie účasti na ňom, ako aj zvýšenie počtu absolventov vysokoškolského vzdelávania zo strany nedostatočne zastúpených a znevýhodnených skupín na účely dosahovania pokroku pri plnení cieľa bolonského procesu, ktorým je, aby študenti začínajúci vysokoškolské štúdium, zúčastňujúci sa na ňom a končiaci vysokoškolské štúdium na všetkých úrovniach odzrkadľovali rozmanitosť obyvateľstva členských štátov; |
| --- | --- |

1.

prijali vnútroštátne ciele zamerané na zlepšenie prístupu k vysokoškolskému vzdelávaniu, zvýšenie účasti na ňom, ako aj zvýšenie počtu absolventov vysokoškolského vzdelávania zo strany nedostatočne zastúpených a znevýhodnených skupín na účely dosahovania pokroku pri plnení cieľa bolonského procesu, ktorým je, aby študenti začínajúci vysokoškolské štúdium, zúčastňujúci sa na ňom a končiaci vysokoškolské štúdium na všetkých úrovniach odzrkadľovali rozmanitosť obyvateľstva členských štátov;

| 2. | nabádali na spoluprácu poskytovateľov vzdelávania na všetkých úrovniach vrátane tých, ktorí poskytujú neformálne vzdelávanie a možnosti informálneho učenia sa, a ďalších príslušných zainteresovaných strán s cieľom identifikovať konkrétne skupiny, ktoré môžu byť nedostatočne zastúpené vo vysokoškolskom vzdelávaní, ako aj podporovať väčšiu účasť nedostatočne zastúpených skupín v rámci samotného učiteľského povolania vo všetkých sektoroch vzdelávania; |
| --- | --- |

2.

nabádali na spoluprácu poskytovateľov vzdelávania na všetkých úrovniach vrátane tých, ktorí poskytujú neformálne vzdelávanie a možnosti informálneho učenia sa, a ďalších príslušných zainteresovaných strán s cieľom identifikovať konkrétne skupiny, ktoré môžu byť nedostatočne zastúpené vo vysokoškolskom vzdelávaní, ako aj podporovať väčšiu účasť nedostatočne zastúpených skupín v rámci samotného učiteľského povolania vo všetkých sektoroch vzdelávania;

| 3. | uľahčili rozvoj aktívnych stratégií a súvisiacich štruktúr na inštitucionálnej úrovni vrátane podporných činností a príležitostí celoživotného vzdelávania, poskytovania informácií o príležitostiach a výsledkoch súvisiacich s trhom vzdelávania a práce, usmernení týkajúcich sa výberu vhodných kurzov, partnerského mentorstva, poradenstva a podporných služieb; |
| --- | --- |

3.

uľahčili rozvoj aktívnych stratégií a súvisiacich štruktúr na inštitucionálnej úrovni vrátane podporných činností a príležitostí celoživotného vzdelávania, poskytovania informácií o príležitostiach a výsledkoch súvisiacich s trhom vzdelávania a práce, usmernení týkajúcich sa výberu vhodných kurzov, partnerského mentorstva, poradenstva a podporných služieb;

| 4. | podporovali priestupnosť a vytvorenie flexibilných a transparentných plánov zameraných na umožnenie postupu do vysokoškolského vzdelávania, a to najmä z odborného vzdelávania a prípravy a z neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa, na uľahčenie čoho majú slúžiť nástroje transparentnosti, ako napríklad národné kvalifikačné rámce spojené s európskym kvalifikačným rámcom; |
| --- | --- |

4.

podporovali priestupnosť a vytvorenie flexibilných a transparentných plánov zameraných na umožnenie postupu do vysokoškolského vzdelávania, a to najmä z odborného vzdelávania a prípravy a z neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa, na uľahčenie čoho majú slúžiť nástroje transparentnosti, ako napríklad národné kvalifikačné rámce spojené s európskym kvalifikačným rámcom;

| 5. | zvýšili možnosti flexibilného vzdelávania prostredníctvom diverzifikácie spôsobov odovzdávania poznatkov, a to napríklad prijatím prístupov k vyučovaniu a učeniu sa zameraných na študentov, vzdelávaním popri zamestnaní, vytvorením stáží založených na kreditoch, modularizáciou programov a diaľkového štúdia prostredníctvom využívania IKT a vytvorením otvorených kvalitných vzdelávacích zdrojov; |
| --- | --- |

5.

zvýšili možnosti flexibilného vzdelávania prostredníctvom diverzifikácie spôsobov odovzdávania poznatkov, a to napríklad prijatím prístupov k vyučovaniu a učeniu sa zameraných na študentov, vzdelávaním popri zamestnaní, vytvorením stáží založených na kreditoch, modularizáciou programov a diaľkového štúdia prostredníctvom využívania IKT a vytvorením otvorených kvalitných vzdelávacích zdrojov;

| 6. | preskúmali, ako by sa mechanizmami financovania mohla inštitúciám poskytovať motivácia na vypracovanie a poskytovanie kvalitných a flexibilných vzdelávacích príležitostí; |
| --- | --- |

6.

preskúmali, ako by sa mechanizmami financovania mohla inštitúciám poskytovať motivácia na vypracovanie a poskytovanie kvalitných a flexibilných vzdelávacích príležitostí;

| 7. | preskúmali, aký vplyv má celková štruktúra inštitucionálneho financovania a finančnej podpory študentov na účasť nedostatočne zastúpených a znevýhodnených skupín na vysokoškolskom vzdelávaní, a zvážili, ako by sa finančná podpora dala čo najlepšie zamerať na zlepšenie prístupu k vzdelávaniu, zvýšenie účasti na ňom, ako aj zvýšenie počtu osôb s ukončeným vysokoškolským vzdelaním; |
| --- | --- |

7.

preskúmali, aký vplyv má celková štruktúra inštitucionálneho financovania a finančnej podpory študentov na účasť nedostatočne zastúpených a znevýhodnených skupín na vysokoškolskom vzdelávaní, a zvážili, ako by sa finančná podpora dala čo najlepšie zamerať na zlepšenie prístupu k vzdelávaniu, zvýšenie účasti na ňom, ako aj zvýšenie počtu osôb s ukončeným vysokoškolským vzdelaním;

| 8. | spolupracovali s inštitúciami vysokoškolského vzdelávania a inými príslušnými zainteresovanými stranami s cieľom zvýšiť počet študentov s ukončeným vysokoškolským vzdelaním prostredníctvom zlepšovania kvality vyučovacieho a vzdelávacieho procesu, a to najmä flexibilnejším poskytovaním a zabezpečením podpôr po začatí vysokoškolského vzdelávania a zvýšením atraktívnosti a kurzov a ich relevantnosti pre trh práce; |
| --- | --- |

8.

spolupracovali s inštitúciami vysokoškolského vzdelávania a inými príslušnými zainteresovanými stranami s cieľom zvýšiť počet študentov s ukončeným vysokoškolským vzdelaním prostredníctvom zlepšovania kvality vyučovacieho a vzdelávacieho procesu, a to najmä flexibilnejším poskytovaním a zabezpečením podpôr po začatí vysokoškolského vzdelávania a zvýšením atraktívnosti a kurzov a ich relevantnosti pre trh práce;

| 9. | preskúmali prípadné regionálne a geografické rozdiely v rámci členských štátov, pokiaľ ide o prístup k vysokoškolskému vzdelávaniu, účasť na ňom a jeho ukončenie, a snažili sa o zníženie takýchto rozdielov; |
| --- | --- |

9.

preskúmali prípadné regionálne a geografické rozdiely v rámci členských štátov, pokiaľ ide o prístup k vysokoškolskému vzdelávaniu, účasť na ňom a jeho ukončenie, a snažili sa o zníženie takýchto rozdielov;

| 10. | zapájali sa do systematického zhromažďovania relevantných porovnateľných údajov pri optimálnom využívaní existujúcich zdrojov s cieľom zlepšiť základňu dôkazov pre rozvoj politík a umožniť účinné monitorovanie vnútroštátnych cieľov týkajúcich sa prístupu k vysokoškolskému vzdelávaniu, účasti na ňom a počtu absolventov vysokoškolského vzdelávania zo strany nedostatočne zastúpených a znevýhodnených skupín; |
| --- | --- |

10.

zapájali sa do systematického zhromažďovania relevantných porovnateľných údajov pri optimálnom využívaní existujúcich zdrojov s cieľom zlepšiť základňu dôkazov pre rozvoj politík a umožniť účinné monitorovanie vnútroštátnych cieľov týkajúcich sa prístupu k vysokoškolskému vzdelávaniu, účasti na ňom a počtu absolventov vysokoškolského vzdelávania zo strany nedostatočne zastúpených a znevýhodnených skupín;

VÍTA ZÁMER KOMISIE:

posilniť základňu dôkazov pre stratégiu Európa 2020 na podporu opatrení členských štátov na zlepšenie prístupu k vysokoškolskému vzdelávaniu, zvýšenie účasti na ňom, ako aj zvýšenie počtu osôb s ukončeným vysokoškolským vzdelaním, a to prostredníctvom:

| a) | začatia štúdie mapujúcej politiky týkajúce sa prístupu k vysokoškolskému vzdelávaniu, počtu študentov, ktorí ho nedokončili, a počtu študentov s ukončeným vysokoškolským vzdelaním s cieľom analyzovať účinnosť rôznych vnútroštátnych a inštitucionálnych prístupov a vplyv štrukturálnych, inštitucionálnych, osobných, sociálno-kultúrnych a sociálno-ekonomických faktorov na nedokončenie alebo úspešné ukončenie vysokoškolského vzdelávania; |
| --- | --- |

a)

začatia štúdie mapujúcej politiky týkajúce sa prístupu k vysokoškolskému vzdelávaniu, počtu študentov, ktorí ho nedokončili, a počtu študentov s ukončeným vysokoškolským vzdelaním s cieľom analyzovať účinnosť rôznych vnútroštátnych a inštitucionálnych prístupov a vplyv štrukturálnych, inštitucionálnych, osobných, sociálno-kultúrnych a sociálno-ekonomických faktorov na nedokončenie alebo úspešné ukončenie vysokoškolského vzdelávania;

| b) | spolupráce s Eurostatom na štúdii uskutočniteľnosti s cieľom zdokonaliť metodiku na zhromažďovanie administratívnych údajov týkajúcich sa trvania vysokoškolského štúdia a počtu študentov, ktorí toto štúdium ukončia; |
| --- | --- |

b)

spolupráce s Eurostatom na štúdii uskutočniteľnosti s cieľom zdokonaliť metodiku na zhromažďovanie administratívnych údajov týkajúcich sa trvania vysokoškolského štúdia a počtu študentov, ktorí toto štúdium ukončia;

| c) | vypracovania štúdie o vplyve rôznych modelov financovania alebo spoločného znášania nákladov na účinnosť, efektívnosť a spravodlivosť vysokoškolského vzdelávania v súlade so záväzkami vyplývajúcimi z programu zameraného na modernizáciu vysokoškolského vzdelávania z roku 2011 (7); |
| --- | --- |

c)

vypracovania štúdie o vplyve rôznych modelov financovania alebo spoločného znášania nákladov na účinnosť, efektívnosť a spravodlivosť vysokoškolského vzdelávania v súlade so záväzkami vyplývajúcimi z programu zameraného na modernizáciu vysokoškolského vzdelávania z roku 2011 (7);

A VYZÝVA ČLENSKÉ ŠTÁTY A KOMISIU, ABY:

| 1. | pracovali na sociálnom rozmere vysokoškolského vzdelávania, a to napríklad rozvíjaním partnerského učenia sa a analýzy politík týkajúcich sa tejto témy na základe dôkazov prostredníctvom zapojenia sa do otvorenej metódy koordinácie, ako aj prácou v rámci bolonského procesu a v spolupráci s príslušnými útvarmi a prostredníctvom existujúcich iniciatív; |
| --- | --- |

1.

pracovali na sociálnom rozmere vysokoškolského vzdelávania, a to napríklad rozvíjaním partnerského učenia sa a analýzy politík týkajúcich sa tejto témy na základe dôkazov prostredníctvom zapojenia sa do otvorenej metódy koordinácie, ako aj prácou v rámci bolonského procesu a v spolupráci s príslušnými útvarmi a prostredníctvom existujúcich iniciatív;

| 2. | využívali výsledky a závery štúdií a inej práce vykonávanej Komisiou a ďalšie relevantné zdroje ako základ pre ďalšiu diskusiu a politické aspekty pri skúmaní otázky prístupu k vysokoškolskému vzdelávaniu, účasti na ňom a jeho ukončenia, ako aj vplyvu rôznych modelov financovania, pokiaľ ide o vysokoškolské vzdelávanie; |
| --- | --- |

2.

využívali výsledky a závery štúdií a inej práce vykonávanej Komisiou a ďalšie relevantné zdroje ako základ pre ďalšiu diskusiu a politické aspekty pri skúmaní otázky prístupu k vysokoškolskému vzdelávaniu, účasti na ňom a jeho ukončenia, ako aj vplyvu rôznych modelov financovania, pokiaľ ide o vysokoškolské vzdelávanie;

| 3. | posilnili synergie medzi EÚ a bolonským procesom pri realizácii sociálneho rozmeru vysokoškolského vzdelávania prostredníctvom optimalizácie finančnej podpory v rámci programu Únie pre oblasť vzdelávania, odbornej prípravy, mládeže a športu po roku 2013; |
| --- | --- |

3.

posilnili synergie medzi EÚ a bolonským procesom pri realizácii sociálneho rozmeru vysokoškolského vzdelávania prostredníctvom optimalizácie finančnej podpory v rámci programu Únie pre oblasť vzdelávania, odbornej prípravy, mládeže a športu po roku 2013;

| 4. | využili finančnú podporu v rámci iniciatívy na podporu zamestnanosti mladých ľudí na poskytovanie cielených príležitostí v oblasti vysokoškolského vzdelávania pre znevýhodnených a nezamestnaných mladých ľudí vo veku do 25 rokov s cieľom umožniť im nadobudnutie konkrétnych zručností potrebných pre získanie zamestnania. |
| --- | --- |

4.

využili finančnú podporu v rámci iniciatívy na podporu zamestnanosti mladých ľudí na poskytovanie cielených príležitostí v oblasti vysokoškolského vzdelávania pre znevýhodnených a nezamestnaných mladých ľudí vo veku do 25 rokov s cieľom umožniť im nadobudnutie konkrétnych zručností potrebných pre získanie zamestnania.

---

(1)  Ú. v. EÚ C 119, 28.5.2009, s. 2.

(2)  Ú. v. EÚ C 135, 26.5.2010, s. 2.

(3)  Ú. v. EÚ C 372, 20.12.2011, s. 36.

(4)  14871/12.

(5)  14871/12 ADD 6.

(6)  Ú. v. EÚ C 398, 22.12.2012, s. 1.

(7)  Porovnaj poznámku pod čiarou 3.

---

| 14.6.2013 | SK | Úradný vestník Európskej únie | C 168/5 |
| --- | --- | --- | --- |

14.6.2013

SK

Úradný vestník Európskej únie

C 168/5

---

Závery Rady o prínose kvalitnej práce s mládežou k rozvoju, pohode a sociálnemu začleneniu mladých ľudí

2013/C 168/03

RADA A ZÁSTUPCOVIA VLÁD ČLENSKÝCH ŠTÁTOV ZASADAJÚCI V RADE:

PRIPOMÍNAJÚC POLITICKÉ SÚVISLOSTI TEJTO OTÁZKY A NAJMÄ:

| 1. | európsku spoluprácu v oblasti mládeže (1), v rámci ktorej sa pohoda a sociálne začlenenie určili za dve z ôsmich oblastí činnosti a zdôraznila sa podpora a rozvoj práce s mládežou, ktorá je medziodvetvovou reakciou na dosiahnutie celkových cieľov rámca, a v rámci ktorej sa odporučilo zvýšenie zamerania na sociálne začlenenie, zdravie a pohodu mladých ľudí; |
| --- | --- |

1.

európsku spoluprácu v oblasti mládeže (1), v rámci ktorej sa pohoda a sociálne začlenenie určili za dve z ôsmich oblastí činnosti a zdôraznila sa podpora a rozvoj práce s mládežou, ktorá je medziodvetvovou reakciou na dosiahnutie celkových cieľov rámca, a v rámci ktorej sa odporučilo zvýšenie zamerania na sociálne začlenenie, zdravie a pohodu mladých ľudí;

| 2. | oznámenie Komisie o stratégii Európa 2020, ktorú schválila Európska rada a v ktorej sa uznáva úloha práce s mládežou ako zdroj príležitostí neformálneho vzdelávania pre všetkých mladých ľudí; |
| --- | --- |

2.

oznámenie Komisie o stratégii Európa 2020, ktorú schválila Európska rada a v ktorej sa uznáva úloha práce s mládežou ako zdroj príležitostí neformálneho vzdelávania pre všetkých mladých ľudí;

| 3. | odporúčanie Rady z 20. decembra 2012 o potvrdzovaní neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa (2); |
| --- | --- |

3.

odporúčanie Rady z 20. decembra 2012 o potvrdzovaní neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa (2);

| 4. | spoločné závery konferencie EÚ o mládeži, ktorú 11. až 13. marca 2013 zorganizovalo írske predsedníctvo (3); |
| --- | --- |

4.

spoločné závery konferencie EÚ o mládeži, ktorú 11. až 13. marca 2013 zorganizovalo írske predsedníctvo (3);

VYCHÁDZAJÚC Z:

| 5. | uznesenia Rady a zástupcov vlád členských štátov, ktorí sa zišli na zasadnutí Rady, z 19. novembra 2010 o práci s mládežou, v ktorom sa vyzvalo k lepšiemu pochopeniu práce s mládežou a k posilneniu jej úlohy, a to konkrétne v súvislosti s propagáciou, podporou a rozvojom na rôznych úrovniach; |
| --- | --- |

5.

uznesenia Rady a zástupcov vlád členských štátov, ktorí sa zišli na zasadnutí Rady, z 19. novembra 2010 o práci s mládežou, v ktorom sa vyzvalo k lepšiemu pochopeniu práce s mládežou a k posilneniu jej úlohy, a to konkrétne v súvislosti s propagáciou, podporou a rozvojom na rôznych úrovniach;

UZNÁVAJÚ, ŽE:

| 6. | mladí ľudia aktívne prispievajú k sociálnej infraštruktúre a vitalite komunít, či už zemepisných alebo záujmových. Mladí ľudia sú rôznorodá a dynamická časť obyvateľstva s rôznymi životmi, potrebami, požiadavkami a túžbami. Demografia, životopis, rôznorodosť, prechody a príležitosti sú otázky, ktoré priamo ovplyvňujú a niekedy aj určujú život mladých ľudí. Tieto otázky by sa preto mali odrážať a zohľadňovať v rámci politiky v oblasti mládeže, ktorá by mala vytvárať podmienky a podporovať rovnaké príležitosti pre všetkých mladých ľudí a posilňovať ich postavenie; |
| --- | --- |

6.

mladí ľudia aktívne prispievajú k sociálnej infraštruktúre a vitalite komunít, či už zemepisných alebo záujmových. Mladí ľudia sú rôznorodá a dynamická časť obyvateľstva s rôznymi životmi, potrebami, požiadavkami a túžbami. Demografia, životopis, rôznorodosť, prechody a príležitosti sú otázky, ktoré priamo ovplyvňujú a niekedy aj určujú život mladých ľudí. Tieto otázky by sa preto mali odrážať a zohľadňovať v rámci politiky v oblasti mládeže, ktorá by mala vytvárať podmienky a podporovať rovnaké príležitosti pre všetkých mladých ľudí a posilňovať ich postavenie;

| 7. | práca s mládežou je všeobecný pojem, ktorý sa vzťahuje na širokú škálu činností sociálneho, vzdelávacieho alebo politického charakteru vykonávaných mladými ľuďmi, s nimi a pre nich. Takéto činnosti stále častejšie zahŕňajú aj šport a služby pre mladých ľudí. Práca s mládežou patrí do oblasti vzdelávania mimo školy, ako aj medzi osobitné aktivity vo voľnom čase, ktoré riadia profesionálni alebo dobrovoľní pracovníci s mládežou a vedúci mládeže. Práca s mládežou sa organizuje rôznymi spôsobmi (prostredníctvom organizácií pod vedením mládeže, organizácií pre mládež, neformálnych skupín alebo služieb pre mládež a verejných orgánov). Vykonáva sa v rôznych formách a prostrediach (napr. s otvoreným prístupom, založená na skupine, založená na programe, v prostredí mladých ľudí a mimo centier) a formuje sa na miestnej, regionálnej, celoštátnej a európskej úrovni; |
| --- | --- |

7.

práca s mládežou je všeobecný pojem, ktorý sa vzťahuje na širokú škálu činností sociálneho, vzdelávacieho alebo politického charakteru vykonávaných mladými ľuďmi, s nimi a pre nich. Takéto činnosti stále častejšie zahŕňajú aj šport a služby pre mladých ľudí. Práca s mládežou patrí do oblasti vzdelávania mimo školy, ako aj medzi osobitné aktivity vo voľnom čase, ktoré riadia profesionálni alebo dobrovoľní pracovníci s mládežou a vedúci mládeže. Práca s mládežou sa organizuje rôznymi spôsobmi (prostredníctvom organizácií pod vedením mládeže, organizácií pre mládež, neformálnych skupín alebo služieb pre mládež a verejných orgánov). Vykonáva sa v rôznych formách a prostrediach (napr. s otvoreným prístupom, založená na skupine, založená na programe, v prostredí mladých ľudí a mimo centier) a formuje sa na miestnej, regionálnej, celoštátnej a európskej úrovni;

| 8. | práca s mládežou sa zameriava na osobný a sociálny rozvoj mladých ľudí a má široký záber a mladí ľudia k nej môžu pristupovať a zapájať sa do nej na základe svojich potrieb a záujmov, pričom sa zohľadňuje ich prostredie. Touto sférou pôsobenia a dosahom dopĺňa zameranie ostatných politík na mladých ľudí, a tým môže mladým ľuďom ponúknuť kontaktné miesta, možnosť združovať sa a rásť; |
| --- | --- |

8.

práca s mládežou sa zameriava na osobný a sociálny rozvoj mladých ľudí a má široký záber a mladí ľudia k nej môžu pristupovať a zapájať sa do nej na základe svojich potrieb a záujmov, pričom sa zohľadňuje ich prostredie. Touto sférou pôsobenia a dosahom dopĺňa zameranie ostatných politík na mladých ľudí, a tým môže mladým ľuďom ponúknuť kontaktné miesta, možnosť združovať sa a rásť;

| 9. | sociálne začlenenie si vyžaduje komplexný a medziodvetvový prístup na riešenie rôznorodej povahy marginalizácie a vylúčenia v spoločnosti; |
| --- | --- |

9.

sociálne začlenenie si vyžaduje komplexný a medziodvetvový prístup na riešenie rôznorodej povahy marginalizácie a vylúčenia v spoločnosti;

| 10. | práca s mládežou zohráva dôležitú úlohu pri predchádzaní sociálnemu vylúčeniu a posilňovaní sociálneho začlenenia. Všetkým mladým ľuďom poskytuje priestor a príležitosti na rozvoj a „je založená na neformálnom vzdelávaní a informálnom učení sa (4) a dobrovoľnej účasti“ (5); |
| --- | --- |

10.

práca s mládežou zohráva dôležitú úlohu pri predchádzaní sociálnemu vylúčeniu a posilňovaní sociálneho začlenenia. Všetkým mladým ľuďom poskytuje priestor a príležitosti na rozvoj a „je založená na neformálnom vzdelávaní a informálnom učení sa (4) a dobrovoľnej účasti“ (5);

| 11. | snahou efektívnej práce s mládežou a iniciatív v oblasti mládeže je posilniť postavenie mladých ľudí a podporiť ich aktívnu účasť v spoločnosti. Dáva im zručnosti, kompetencie a skúsenosti do života, čím sa maximalizujú ochranné faktory, ktoré posilňujú rozvoj, pohodu, samostatnosť a sociálne začlenenie všetkých mladých ľudí vrátane tých, ktorí majú menej príležitostí; |
| --- | --- |

11.

snahou efektívnej práce s mládežou a iniciatív v oblasti mládeže je posilniť postavenie mladých ľudí a podporiť ich aktívnu účasť v spoločnosti. Dáva im zručnosti, kompetencie a skúsenosti do života, čím sa maximalizujú ochranné faktory, ktoré posilňujú rozvoj, pohodu, samostatnosť a sociálne začlenenie všetkých mladých ľudí vrátane tých, ktorí majú menej príležitostí;

| 12. | kvalitná práca s mládežou je záväzok sústavne zabezpečovať mladým ľuďom optimálnu ponuku práce s mládežou a praxe v tejto oblasti a posilňovať ich. Ide o to, aby mládežnícke organizácie, služby pre mládež a pracovníci v oblasti mládeže, pracujúci s príslušnými zainteresovanými stranami plánovali a realizovali aktivity a programy, ktoré sú pre mladých relevantné a zohľadňujú ich záujmy, potreby a skúsenosti a ktoré sú založené na skúsenostiach a zamerané na výsledky. Výsledkom kvalitnej práce s mládežou by malo byť, že mladí ľudia zo svojej účasti na práci s mládežou vyťažia maximálny prínos; |
| --- | --- |

12.

kvalitná práca s mládežou je záväzok sústavne zabezpečovať mladým ľuďom optimálnu ponuku práce s mládežou a praxe v tejto oblasti a posilňovať ich. Ide o to, aby mládežnícke organizácie, služby pre mládež a pracovníci v oblasti mládeže, pracujúci s príslušnými zainteresovanými stranami plánovali a realizovali aktivity a programy, ktoré sú pre mladých relevantné a zohľadňujú ich záujmy, potreby a skúsenosti a ktoré sú založené na skúsenostiach a zamerané na výsledky. Výsledkom kvalitnej práce s mládežou by malo byť, že mladí ľudia zo svojej účasti na práci s mládežou vyťažia maximálny prínos;

DOMNIEVAJÚ SA, ŽE:

| 13. | sociálne začlenenie by sa malo týkať všetkých mladých ľudí a riešiť všetky problémy, ktorým čelia, s osobitným zameraním na mladých ľudí s menej príležitosťami.
  Potenciál práce s mládežou prispievať k cieľom politiky vrátane sociálneho začlenenia je možné ďalej naplno využívať prostredníctvom prístupu zameraného na kvalitu a založeného na skúsenostiach, v rámci ktorého sa mladí ľudia stavajú pri vytváraní opatrení a uskutočňovaní práce s mládežou do popredia záujmu. Takýmto prístupom sa podporuje účasť, rozvoj a rast mladých ľudí spôsobom, ktorým sa zdôrazňujú ich silné stránky, posilňuje húževnatosť a kompetencie a uznáva ich potenciál budovať osobný, spoločenský a sociálny kapitál. Kvalitná práca s mládežou je všeobecne platná téma, ktorá mladým ľuďom prináša prospech, zlepšuje realizáciu práce s mládežou a prispieva k všeobecnejším politickým cieľom;






  a) | prostredníctvom práce a s mládežou sa mladí ľudia angažujú počas významného vývojového obdobia ich života, a preto je ideálnym nástrojom na posilňovanie rozvoja (osobného, sociálneho, vzdelanostného, odborného a profesijného), pohody a sociálneho začlenenia mladých ľudí; |
| --- | --- | --- |

13.

sociálne začlenenie by sa malo týkať všetkých mladých ľudí a riešiť všetky problémy, ktorým čelia, s osobitným zameraním na mladých ľudí s menej príležitosťami.

Potenciál práce s mládežou prispievať k cieľom politiky vrátane sociálneho začlenenia je možné ďalej naplno využívať prostredníctvom prístupu zameraného na kvalitu a založeného na skúsenostiach, v rámci ktorého sa mladí ľudia stavajú pri vytváraní opatrení a uskutočňovaní práce s mládežou do popredia záujmu. Takýmto prístupom sa podporuje účasť, rozvoj a rast mladých ľudí spôsobom, ktorým sa zdôrazňujú ich silné stránky, posilňuje húževnatosť a kompetencie a uznáva ich potenciál budovať osobný, spoločenský a sociálny kapitál. Kvalitná práca s mládežou je všeobecne platná téma, ktorá mladým ľuďom prináša prospech, zlepšuje realizáciu práce s mládežou a prispieva k všeobecnejším politickým cieľom;

a)

prostredníctvom práce a s mládežou sa mladí ľudia angažujú počas významného vývojového obdobia ich života, a preto je ideálnym nástrojom na posilňovanie rozvoja (osobného, sociálneho, vzdelanostného, odborného a profesijného), pohody a sociálneho začlenenia mladých ľudí;

| b) | práca s mládežou poskytuje všetkým mladým ľuďom skúsenosti a príležitosti a funguje ako aktivita s otvoreným prístupom aj ako cielená podpora, ktorou je možné posilniť kompetencie mladých ľudí a zároveň prekonávať prekážky, s ktorými sa stretávajú, a môže zohrávať významnú úlohu najmä v prípade mladých ľudí s menej príležitosťami a tých mladých ľudí, ktorí nie sú zamestnaní, ani sa nezúčastňujú na vzdelávaní, ani odbornej príprave; |
| --- | --- |

b)

práca s mládežou poskytuje všetkým mladým ľuďom skúsenosti a príležitosti a funguje ako aktivita s otvoreným prístupom aj ako cielená podpora, ktorou je možné posilniť kompetencie mladých ľudí a zároveň prekonávať prekážky, s ktorými sa stretávajú, a môže zohrávať významnú úlohu najmä v prípade mladých ľudí s menej príležitosťami a tých mladých ľudí, ktorí nie sú zamestnaní, ani sa nezúčastňujú na vzdelávaní, ani odbornej príprave;

| c) | organizácia práce s mládežou je rôznorodá. Je potrebné uznať túto rozmanitosť a rôznorodosť (odvetvovú, organizačnú a tematickú); |
| --- | --- |

c)

organizácia práce s mládežou je rôznorodá. Je potrebné uznať túto rozmanitosť a rôznorodosť (odvetvovú, organizačnú a tematickú);

| d) | práca s mládežou by mala mať jasne definovanú pozíciu v rámci nepretržitého procesu vzdelávania a celoživotného vzdelávania a mala by zahŕňať oblasti neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa. Touto pozíciou by sa mal uznať potenciál práce s mládežou pri uspokojovaní potrieb mladých ľudí vo väčšom rozsahu než je tomu v súčasnosti, ako aj doceniť úlohu práce s mládežou pri budovaní inkluzívnej spoločnosti; |
| --- | --- |

d)

práca s mládežou by mala mať jasne definovanú pozíciu v rámci nepretržitého procesu vzdelávania a celoživotného vzdelávania a mala by zahŕňať oblasti neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa. Touto pozíciou by sa mal uznať potenciál práce s mládežou pri uspokojovaní potrieb mladých ľudí vo väčšom rozsahu než je tomu v súčasnosti, ako aj doceniť úlohu práce s mládežou pri budovaní inkluzívnej spoločnosti;

| e) | prístup zameraný na kvalitu a podložený skúsenosťami môže byť významným nástrojom na zlepšenie dostupnosti, viditeľnosti, vplyvu a efektivity politiky a vykonávania práce s mládežou; |
| --- | --- |

e)

prístup zameraný na kvalitu a podložený skúsenosťami môže byť významným nástrojom na zlepšenie dostupnosti, viditeľnosti, vplyvu a efektivity politiky a vykonávania práce s mládežou;

| f) | kvalitná práca s mládežou môže zahŕňať príslušné systémy hodnotenia, založené na sebahodnotení alebo partnerskom hodnotení a, ak je to možné, potvrdené externým hodnotením. Takéto systémy pomáhajú organizáciám, programom a aktivitám v oblasti mládeže a prostredníctvom nich sa môže zlepšiť organizačná kapacita a efektivita a verejnosti sa môžu poskytnúť informácie o tom, čo práca s mládežou ponúka a aký má vplyv; |
| --- | --- |

f)

kvalitná práca s mládežou môže zahŕňať príslušné systémy hodnotenia, založené na sebahodnotení alebo partnerskom hodnotení a, ak je to možné, potvrdené externým hodnotením. Takéto systémy pomáhajú organizáciám, programom a aktivitám v oblasti mládeže a prostredníctvom nich sa môže zlepšiť organizačná kapacita a efektivita a verejnosti sa môžu poskytnúť informácie o tom, čo práca s mládežou ponúka a aký má vplyv;

| g) | kvalitnými systémami sa zabezpečuje, aby bol pri vypracovávaní a vykonávaní práce s mládežou v centre pozornosti názor mladých ľudí, aby organizácie, programy a aktivity zohľadňovali potreby a túžby mladých ľudí a boli pre ne relevantné; |
| --- | --- |

g)

kvalitnými systémami sa zabezpečuje, aby bol pri vypracovávaní a vykonávaní práce s mládežou v centre pozornosti názor mladých ľudí, aby organizácie, programy a aktivity zohľadňovali potreby a túžby mladých ľudí a boli pre ne relevantné;

| h) | kvalitné systémy pomáhajú pracovníkom s mládežou pri zlepšovaní ich praxe a rozvoji zručností, pretože vytvárajú štruktúru a priestor pre reflexiu, dialóg a činnosť; |
| --- | --- |

h)

kvalitné systémy pomáhajú pracovníkom s mládežou pri zlepšovaní ich praxe a rozvoji zručností, pretože vytvárajú štruktúru a priestor pre reflexiu, dialóg a činnosť;

| i) | práca s mládežou prispieva prostredníctvom dôrazu na osobný a sociálny rozvoj k spektru politických výsledkov zameraných na mladých ľudí, a to najmä v oblasti vzdelávania, odbornej prípravy, zdravia, zamestnanosti a účasti na kultúre a športe. Bez toho, aby sa prestali uznávať osobitné funkcie práce s mládežou, by sa mal väčší dôraz klásť na zistenie toho, ako môže práca s mládežou prispieť k týmto širším oblastiam politiky; |
| --- | --- |

i)

práca s mládežou prispieva prostredníctvom dôrazu na osobný a sociálny rozvoj k spektru politických výsledkov zameraných na mladých ľudí, a to najmä v oblasti vzdelávania, odbornej prípravy, zdravia, zamestnanosti a účasti na kultúre a športe. Bez toho, aby sa prestali uznávať osobitné funkcie práce s mládežou, by sa mal väčší dôraz klásť na zistenie toho, ako môže práca s mládežou prispieť k týmto širším oblastiam politiky;

STANOVUJÚ TIETO PRIORITY NA ZABEZPEČENIE A ZLEPŠENIE KVALITNEJ PRÁCE S MLÁDEŽOU V ZÁUJME ROZVOJA, POHODY A SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA MLADÝCH ĽUDÍ:

| 14. | v záujme zabezpečenia toho, aby bola práca s mládežou relevantná a zohľadňovala záujmy aj potreby mladých ľudí, a s cieľom optimalizovať jej úlohu pri prispievaní k ich rozvoju, pohode a sociálnemu začleneniu, sa stanovili tieto priority:






  a) | podporovať doplnkovú úlohu práce s mládežou v rámci nepretržitého procesu vzdelávania a celoživotného vzdelávania so zameraním na zlepšovanie skúseností mladých ľudí a ich prípravu na život; |
| --- | --- | --- |

14.

v záujme zabezpečenia toho, aby bola práca s mládežou relevantná a zohľadňovala záujmy aj potreby mladých ľudí, a s cieľom optimalizovať jej úlohu pri prispievaní k ich rozvoju, pohode a sociálnemu začleneniu, sa stanovili tieto priority:

a)

podporovať doplnkovú úlohu práce s mládežou v rámci nepretržitého procesu vzdelávania a celoživotného vzdelávania so zameraním na zlepšovanie skúseností mladých ľudí a ich prípravu na život;

| b) | podporovať väčší súlad medzi politikou v oblasti mládeže (ako sa stanovujú priority), vykonávaním (ako sa organizácie, programy a aktivity organizujú) a praxou (ako sa organizácie, programy a aktivity realizujú) prostredníctvom kladenia dôrazu na užšiu spoluprácu a výmenu skúseností medzi sférou politiky, výskumu, praxe a mládežníckymi komunitami, aby sa zabezpečili koordinovanejšie riešenia v oblasti práce s mládežou založené na skúsenostiach; |
| --- | --- |

b)

podporovať väčší súlad medzi politikou v oblasti mládeže (ako sa stanovujú priority), vykonávaním (ako sa organizácie, programy a aktivity organizujú) a praxou (ako sa organizácie, programy a aktivity realizujú) prostredníctvom kladenia dôrazu na užšiu spoluprácu a výmenu skúseností medzi sférou politiky, výskumu, praxe a mládežníckymi komunitami, aby sa zabezpečili koordinovanejšie riešenia v oblasti práce s mládežou založené na skúsenostiach;

| c) | podporovať mechanizmy na zabezpečenie toho, aby práca s mládežou bola kvalitná, zameraná na výsledky a založená na skúsenostiach; |
| --- | --- |

c)

podporovať mechanizmy na zabezpečenie toho, aby práca s mládežou bola kvalitná, zameraná na výsledky a založená na skúsenostiach;

| d) | rozvíjať podporné rámce kvality vrátane nástrojov hodnotenia, ktoré sa budú využívať pri práci s mládežou s cieľom maximalizovať jej vplyv na rozvoj, pohodu a sociálne začlenenie mladých ľudí. Tieto rámce by sa mali príslušným spôsobom uplatňovať, podporovať a oznamovať a mali by zahŕňať všetky zainteresované strany aj mladých ľudí; |
| --- | --- |

d)

rozvíjať podporné rámce kvality vrátane nástrojov hodnotenia, ktoré sa budú využívať pri práci s mládežou s cieľom maximalizovať jej vplyv na rozvoj, pohodu a sociálne začlenenie mladých ľudí. Tieto rámce by sa mali príslušným spôsobom uplatňovať, podporovať a oznamovať a mali by zahŕňať všetky zainteresované strany aj mladých ľudí;

| e) | pracovať na zabezpečení toho, aby iniciatívy v oblasti práce s mládežou (vykonávanie a prax) boli založené na názoroch a túžbach samotných mladých ľudí, čím sa im poskytne inkluzívny priestor na rozvoj a posilnenie ich postavenia; |
| --- | --- |

e)

pracovať na zabezpečení toho, aby iniciatívy v oblasti práce s mládežou (vykonávanie a prax) boli založené na názoroch a túžbach samotných mladých ľudí, čím sa im poskytne inkluzívny priestor na rozvoj a posilnenie ich postavenia;

| f) | určiť a uznať osobné, sociálne a odborné zručnosti a kompetencie, ktoré vyplývajú z účasti mladých ľudí na práci s mládežou, s cieľom zviditeľniť vplyv práce s mládežou na súvisiace oblasti politiky a disciplíny v praxi a zároveň rešpektovať osobitnú integritu práce s mládežou a jej vplyv; |
| --- | --- |

f)

určiť a uznať osobné, sociálne a odborné zručnosti a kompetencie, ktoré vyplývajú z účasti mladých ľudí na práci s mládežou, s cieľom zviditeľniť vplyv práce s mládežou na súvisiace oblasti politiky a disciplíny v praxi a zároveň rešpektovať osobitnú integritu práce s mládežou a jej vplyv;

VYZÝVAJÚ ČLENSKÉ ŠTÁTY A KOMISIU, ABY V RÁMCI SVOJICH PRÁVOMOCÍ A V PLNOM SÚLADE SO ZÁSADOU SUBSIDIARITY:

| 15. | prostredníctvom otvorenej metódy koordinácie podporovali posilňovanie vzťahov s oblasťami súvisiacimi s mládežou, akými sú zdravie, vzdelávanie a odborná príprava, zamestnanosť, kultúra a šport, a to v rámci politiky i v praxi; |
| --- | --- |

15.

prostredníctvom otvorenej metódy koordinácie podporovali posilňovanie vzťahov s oblasťami súvisiacimi s mládežou, akými sú zdravie, vzdelávanie a odborná príprava, zamestnanosť, kultúra a šport, a to v rámci politiky i v praxi;

| 16. | v rámci vykonávania práce s mládežou a praxe v tejto oblasti podporovali dôraz na kvalitu a dosahovanie cieľov v tejto oblasti, ktoré prispievajú k rozvoju, pohode a sociálnemu začleneniu mladých ľudí; |
| --- | --- |

16.

v rámci vykonávania práce s mládežou a praxe v tejto oblasti podporovali dôraz na kvalitu a dosahovanie cieľov v tejto oblasti, ktoré prispievajú k rozvoju, pohode a sociálnemu začleneniu mladých ľudí;

| 17. | podporovali väčšiu spoluprácu medzi všetkými zainteresovanými stranami v oblasti práce s mládežou (najmä výskumnými pracovníkmi, tvorcami politiky, organizáciami občianskej spoločnosti, ľuďmi z praxe a mladými ľuďmi) s cieľom určiť vplyv kvalitnej práce s mládežou na samotných mladých ľudí, odvetvie mládeže a súvisiace oblasti politiky, napr. prostredníctvom rozvoja dôkazov o vplyve kvalitnej práce s mládežou a uľahčovaním a zlepšovaním uznávania a potvrdzovania neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa na vnútroštátnej úrovni a úrovni EÚ; |
| --- | --- |

17.

podporovali väčšiu spoluprácu medzi všetkými zainteresovanými stranami v oblasti práce s mládežou (najmä výskumnými pracovníkmi, tvorcami politiky, organizáciami občianskej spoločnosti, ľuďmi z praxe a mladými ľuďmi) s cieľom určiť vplyv kvalitnej práce s mládežou na samotných mladých ľudí, odvetvie mládeže a súvisiace oblasti politiky, napr. prostredníctvom rozvoja dôkazov o vplyve kvalitnej práce s mládežou a uľahčovaním a zlepšovaním uznávania a potvrdzovania neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa na vnútroštátnej úrovni a úrovni EÚ;

| 18. | prostredníctvom vzdelávania, občianskej spoločnosti a kvalitných iniciatív v oblasti mládeže povzbudzovali a podporovali mladých ľudí, aby sa zúčastňovali na demokratickom živote a využívali existujúce a nové nástroje s cieľom prispievať k rozvoju politiky, čím sa posilní ich rozvoj, pohoda a sociálne začlenenie; |
| --- | --- |

18.

prostredníctvom vzdelávania, občianskej spoločnosti a kvalitných iniciatív v oblasti mládeže povzbudzovali a podporovali mladých ľudí, aby sa zúčastňovali na demokratickom živote a využívali existujúce a nové nástroje s cieľom prispievať k rozvoju politiky, čím sa posilní ich rozvoj, pohoda a sociálne začlenenie;

| 19. | prostredníctvom príležitostí a programov v rámci kvalitnej práce s mládežou podporovali vzdelávanie vychádzajúce zo skúseností a rozvoj zručností vrátane prenosných zručností mladých ľudí, ako aj uznávanie a potvrdzovanie týchto zručností a kompetencií; |
| --- | --- |

19.

prostredníctvom príležitostí a programov v rámci kvalitnej práce s mládežou podporovali vzdelávanie vychádzajúce zo skúseností a rozvoj zručností vrátane prenosných zručností mladých ľudí, ako aj uznávanie a potvrdzovanie týchto zručností a kompetencií;

| 20. | podporovali odvetvie mládeže pri rozvíjaní jeho štruktúr, pracovných postupov a komunikačných kanálov s cieľom osloviť viac mladých ľudí, a najmä tých, ktorým hrozí sociálne vylúčenie; |
| --- | --- |

20.

podporovali odvetvie mládeže pri rozvíjaní jeho štruktúr, pracovných postupov a komunikačných kanálov s cieľom osloviť viac mladých ľudí, a najmä tých, ktorým hrozí sociálne vylúčenie;

| 21. | podnecovali a podporovali dobrovoľné zapájanie sa do poskytovania príležitostí pre mládež s cieľom podporovať rôznorodosť a sociálne začlenenie a budovať sociálny kapitál; |
| --- | --- |

21.

podnecovali a podporovali dobrovoľné zapájanie sa do poskytovania príležitostí pre mládež s cieľom podporovať rôznorodosť a sociálne začlenenie a budovať sociálny kapitál;

| 22. | prostredníctvom maximalizovania možností financovania na podporu efektívnej práce s mládežou podporovali prínos kvalitnej práce s mládežou; |
| --- | --- |

22.

prostredníctvom maximalizovania možností financovania na podporu efektívnej práce s mládežou podporovali prínos kvalitnej práce s mládežou;

| 23. | prostredníctvom príslušných programov, platforiem a zdrojov podnecovali európsku a medzinárodnú výmenu osvedčených postupov, odbornú prípravu, získavanie zručností a partnerské učenie v súvislosti s prácou s mládežou zameranou na kvalitu; |
| --- | --- |

23.

prostredníctvom príslušných programov, platforiem a zdrojov podnecovali európsku a medzinárodnú výmenu osvedčených postupov, odbornú prípravu, získavanie zručností a partnerské učenie v súvislosti s prácou s mládežou zameranou na kvalitu;

| 24. | zostavili tematickú skupinu odborníkov, ktorá preskúma systémy kvality práce s mládežou v členských štátoch EÚ s cieľom zistiť, ako by sa dali vypracovať spoločné ukazovatele alebo rámce. Skupina bude pri svojej práci vychádzať z nadchádzajúcej štúdie Európskej komisie. Výsledkom bude správa obsahujúca odporúčania, ktorá sa predloží pracovnej skupine pre mládež. Náčrt navrhovaného mandátu a členstva v tejto tematickej skupine odborníkov sa uvádza v prílohe; |
| --- | --- |

24.

zostavili tematickú skupinu odborníkov, ktorá preskúma systémy kvality práce s mládežou v členských štátoch EÚ s cieľom zistiť, ako by sa dali vypracovať spoločné ukazovatele alebo rámce. Skupina bude pri svojej práci vychádzať z nadchádzajúcej štúdie Európskej komisie. Výsledkom bude správa obsahujúca odporúčania, ktorá sa predloží pracovnej skupine pre mládež. Náčrt navrhovaného mandátu a členstva v tejto tematickej skupine odborníkov sa uvádza v prílohe;

VYZÝVAJÚ KOMISIU, ABY:

| 25. | sa pri určovaní toho, aké iniciatívy sú potrebné na podporu kvalitnej a efektívnej práce s mládežou, snažila stavať na zisteniach svojej nadchádzajúcej štúdie o hodnote práce s mládežou; |
| --- | --- |

25.

sa pri určovaní toho, aké iniciatívy sú potrebné na podporu kvalitnej a efektívnej práce s mládežou, snažila stavať na zisteniach svojej nadchádzajúcej štúdie o hodnote práce s mládežou;

| 26. | zohľadnila ostatné výskumné štúdie a iniciatívy v tejto oblasti; šírila ich zistenia a rozvíjala vzdelávanie zamerané na politiku, výskum, prax a mládežnícke komunity, ako aj na súvisiace oblasti politiky; |
| --- | --- |

26.

zohľadnila ostatné výskumné štúdie a iniciatívy v tejto oblasti; šírila ich zistenia a rozvíjala vzdelávanie zamerané na politiku, výskum, prax a mládežnícke komunity, ako aj na súvisiace oblasti politiky;

| 27. | zvážila vhodné nadviazanie na pripravovanú štúdiu o hodnote práce s mládežou a výsledok činnosti tematickej skupiny odborníkov pre kvalitu práce s mládežou. |
| --- | --- |

27.

zvážila vhodné nadviazanie na pripravovanú štúdiu o hodnote práce s mládežou a výsledok činnosti tematickej skupiny odborníkov pre kvalitu práce s mládežou.

---

(1)  Uznesenie Rady z 27. novembra 2009 o obnovenom rámci pre európsku spoluprácu v oblasti mládeže (2010 – 2018) (Ú. v. EÚ C 311, 19.12.2009, s. 1) a spoločná správa Rady a Komisie na rok 2012 o vykonávaní obnoveného rámca pre európsku spoluprácu v oblasti mládeže (stratégia EÚ pre mládež 2010 – 2018) (Ú. v. EÚ C 394, 20.12.2012, s. 5).

(2)  Ú. v. EÚ C 398, 22.12.2012, s. 1.

(3)  7808/13.

(4)  Neformálne vzdelávanie a informálne učenie sa v zmysle odporúčania Rady z 20. decembra 2012 o potvrdzovaní neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa (Ú. v. EÚ C 398, 22.12.2012).

(5)  Uznesenie Rady a zástupcov vlád členských štátov, ktorí sa zišli na zasadnutí Rady 19. novembra 2010, o práci s mládežou, strana 3.

---

PRÍLOHA

Návrh mandátu a navrhovaných kritérií členstva v tematickej skupine odborníkov, ktorú zriadia európske členské štáty a Komisia

Účel

preskúmať systémy kvality práce s mládežou v členských štátoch EÚ a možnosť vytvorenia spoločných ukazovateľov alebo rámcov. Patrí sem aj znázornenie realizácie, postupov a produktov práce s mládežou a jej vplyv na angažovanosť, rozvoj a rast mladých ľudí.

Členstvo

| — | Účasť členských štátov v tejto tematickej skupine odborníkov bude dobrovoľná. Členské štáty sa môžu ku skupine pripojiť kedykoľvek. |
| --- | --- |

—

Účasť členských štátov v tejto tematickej skupine odborníkov bude dobrovoľná. Členské štáty sa môžu ku skupine pripojiť kedykoľvek.

| — | Členské štáty by prostredníctvom Komisie mali vymenovať osoby so skúsenosťami a odbornými vedomosťami v tejto tematickej oblasti. Vymenovaní zabezpečia, aby boli vnútroštátne úrady a iné príslušné zainteresované strany informované o pokroku v rámci skupiny odborníkov. |
| --- | --- |

—

Členské štáty by prostredníctvom Komisie mali vymenovať osoby so skúsenosťami a odbornými vedomosťami v tejto tematickej oblasti. Vymenovaní zabezpečia, aby boli vnútroštátne úrady a iné príslušné zainteresované strany informované o pokroku v rámci skupiny odborníkov.

| — | Tematická skupina odborníkov môže v prípade potreby prizvať do skupiny ďalších členov. |
| --- | --- |

—

Tematická skupina odborníkov môže v prípade potreby prizvať do skupiny ďalších členov.

| — | Tematická skupina odborníkov tiež môže, ak to považuje za vhodné, prizvať zástupcov zainteresovaných strán z oblasti mládeže a zástupcov z krajín, ktoré nie sú členmi EÚ, ale sa zúčastňujú na programe Mládež v akcii alebo následnom programe. |
| --- | --- |

—

Tematická skupina odborníkov tiež môže, ak to považuje za vhodné, prizvať zástupcov zainteresovaných strán z oblasti mládeže a zástupcov z krajín, ktoré nie sú členmi EÚ, ale sa zúčastňujú na programe Mládež v akcii alebo následnom programe.

Pracovné postupy

| — | Práca tematickej skupiny odborníkov sa zameria na splnenie úlohy a bude časovo obmedzená (maximálne trvanie 18 mesiacov). Skupina vypracuje podrobnosti mandátu a stručný pracovný program s merateľnými a dosiahnuteľnými výsledkami. |
| --- | --- |

—

Práca tematickej skupiny odborníkov sa zameria na splnenie úlohy a bude časovo obmedzená (maximálne trvanie 18 mesiacov). Skupina vypracuje podrobnosti mandátu a stručný pracovný program s merateľnými a dosiahnuteľnými výsledkami.

| — | Tematická skupina odborníkov na svojom prvom zasadnutí vymenuje predsedu a podpredsedu. |
| --- | --- |

—

Tematická skupina odborníkov na svojom prvom zasadnutí vymenuje predsedu a podpredsedu.

| — | Všetky zasadnutia sa uskutočnia v Bruseli, členské štáty však môžu usporiadať príležitostné zasadnutia, ak si to želajú. |
| --- | --- |

—

Všetky zasadnutia sa uskutočnia v Bruseli, členské štáty však môžu usporiadať príležitostné zasadnutia, ak si to želajú.

| — | Komisia poskytne odborné znalosti a logistickú a administratívnu podporu pri zriadení a fungovaní tejto skupiny odborníkov. |
| --- | --- |

—

Komisia poskytne odborné znalosti a logistickú a administratívnu podporu pri zriadení a fungovaní tejto skupiny odborníkov.

| — | Skupina bude pracovnej skupine pre mládež podávať pravidelné informácie o pokroku. |
| --- | --- |

—

Skupina bude pracovnej skupine pre mládež podávať pravidelné informácie o pokroku.

| — | Skupina odborníkov predloží pracovnej skupine pre mládež konečnú správu s odporúčaniami s cieľom poskytnúť podklady pre rozvoj politiky v oblasti práce s mládežou a jej vykonávanie. |
| --- | --- |

—

Skupina odborníkov predloží pracovnej skupine pre mládež konečnú správu s odporúčaniami s cieľom poskytnúť podklady pre rozvoj politiky v oblasti práce s mládežou a jej vykonávanie.

---

| 14.6.2013 | SK | Úradný vestník Európskej únie | C 168/10 |
| --- | --- | --- | --- |

14.6.2013

SK

Úradný vestník Európskej únie

C 168/10

---

Závery Rady a zástupcov vlád členských štátov zasadajúcich v Rade o dvojitých kariérach športovcov

2013/C 168/04

RADA EURÓPSKEJ ÚNIE A ZÁSTUPCOVIA VLÁD ČLENSKÝCH ŠTÁTOV

PRIPOMÍNAJÚC:

že Rada 20. mája 2011 vytvorila pracovný plán Európskej únie pre šport na roky 2011 – 2014, v ktorom sa vyzdvihuje úloha vzdelávania, odbornej prípravy a kvalifikácií v športe a v ktorom sa zriadila skupina odborníkov pre „vzdelávanie a odbornú prípravu v športe“ s cieľom pripraviť návrh európskych usmernení o dvojitých kariérach;

VÍTAJÚC:

„Usmernenia EÚ pre dvojité kariéry športovcov“, ktoré vypracovali členské štáty a skupina odborníkov Komisie pre vzdelávanie a odbornú prípravu v športe na základe návrhu ad hoc skupiny expertov pre dvojité kariéry a ktoré podnecujú na prijatie niekoľkých opatrení s cieľom podporiť dvojité kariéry v športe (1);

BERÚC DO ÚVAHY, ŽE:

| 1. | na účely týchto záverov Rady by sa pod pojmom „športovec“ mal rozumieť „talentovaný športovec“ alebo „vrcholový športovec“ ženského i mužského pohlavia vrátane zdravotne postihnutých športovcov, a to s prihliadnutím na Dohovor OSN o právach osôb so zdravotným postihnutím;






  — | pod pojmom „talentovaný športovec“ by sa mal rozumieť športovec, ktorého športová organizácia, riadiaci orgán alebo príslušný štát vníma ako športovca s potenciálom rozvíjať vrcholovú športovú kariéru, |
| --- | --- | --- |

1.

na účely týchto záverov Rady by sa pod pojmom „športovec“ mal rozumieť „talentovaný športovec“ alebo „vrcholový športovec“ ženského i mužského pohlavia vrátane zdravotne postihnutých športovcov, a to s prihliadnutím na Dohovor OSN o právach osôb so zdravotným postihnutím;

—

pod pojmom „talentovaný športovec“ by sa mal rozumieť športovec, ktorého športová organizácia, riadiaci orgán alebo príslušný štát vníma ako športovca s potenciálom rozvíjať vrcholovú športovú kariéru,

| — | pod pojmom „vrcholový športovec“ by sa mal rozumieť športovec, ktorý má profesionálnu zmluvu so zamestnávateľom v oblasti športu alebo športovou organizáciou alebo ho športová organizácia, riadiaci orgán alebo príslušný štát uznali na základe preukázaných úspechov a výsledkov za vrcholového športovca; |
| --- | --- |

—

pod pojmom „vrcholový športovec“ by sa mal rozumieť športovec, ktorý má profesionálnu zmluvu so zamestnávateľom v oblasti športu alebo športovou organizáciou alebo ho športová organizácia, riadiaci orgán alebo príslušný štát uznali na základe preukázaných úspechov a výsledkov za vrcholového športovca;

| 2. | pod pojmom „dvojitá kariéra“ by sa mal rozumieť stav, keď športovec dokáže bez neprimeraného osobného úsilia flexibilne spojiť svoju športovú kariéru so vzdelávaním a/alebo prácou prostredníctvom vysokokvalitnej odbornej prípravy, aby chránil svoje morálne, zdravotné, vzdelávacie a profesionálne záujmy bez toho, aby to ovplyvnilo niektorý z týchto cieľov, a to s osobitným dôrazom na nepretržité formálne vzdelávanie mladých športovcov; |
| --- | --- |

2.

pod pojmom „dvojitá kariéra“ by sa mal rozumieť stav, keď športovec dokáže bez neprimeraného osobného úsilia flexibilne spojiť svoju športovú kariéru so vzdelávaním a/alebo prácou prostredníctvom vysokokvalitnej odbornej prípravy, aby chránil svoje morálne, zdravotné, vzdelávacie a profesionálne záujmy bez toho, aby to ovplyvnilo niektorý z týchto cieľov, a to s osobitným dôrazom na nepretržité formálne vzdelávanie mladých športovcov;

| 3. | vrcholový športový výkon sa musí dať zosúladiť so vzdelávaním a kariérou, pri ktorej športovci dokážu zúročiť svoje silné stránky v ďalší prospech spoločnosti. Športovci získavajú znalosti, zručnosti a spôsobilosti športovaním. Odporúčanie Rady o potvrdzovaní neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa (2) poskytuje členským štátom základ na ich uznávanie a overovanie; |
| --- | --- |

3.

vrcholový športový výkon sa musí dať zosúladiť so vzdelávaním a kariérou, pri ktorej športovci dokážu zúročiť svoje silné stránky v ďalší prospech spoločnosti. Športovci získavajú znalosti, zručnosti a spôsobilosti športovaním. Odporúčanie Rady o potvrdzovaní neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa (2) poskytuje členským štátom základ na ich uznávanie a overovanie;

| 4. | podpora dvojitých kariér športovcov prispieva k niekoľkým cieľom stratégie Európa 2020 (3) (predchádzanie predčasnému ukončeniu školskej dochádzky, viac absolventov s vysokoškolským vzdelaním, vyššia zamestnateľnosť) a vďaka nej sú športové politiky efektívnejšie, pretože v športovom systéme sa udrží viac športovcov; |
| --- | --- |

4.

podpora dvojitých kariér športovcov prispieva k niekoľkým cieľom stratégie Európa 2020 (3) (predchádzanie predčasnému ukončeniu školskej dochádzky, viac absolventov s vysokoškolským vzdelaním, vyššia zamestnateľnosť) a vďaka nej sú športové politiky efektívnejšie, pretože v športovom systéme sa udrží viac športovcov;

| 5. | športovci v čoraz väčšej miere pravidelne trénujú a/alebo súťažia v zahraničí, čím sa zosúladenie športovej kariéry a školy, štúdia alebo mimošportovej kariéry stáva zložitejšou záležitosťou. Títo športovci predstavujú jednu z medzinárodne najmobilnejších zložiek európskeho obyvateľstva; |
| --- | --- |

5.

športovci v čoraz väčšej miere pravidelne trénujú a/alebo súťažia v zahraničí, čím sa zosúladenie športovej kariéry a školy, štúdia alebo mimošportovej kariéry stáva zložitejšou záležitosťou. Títo športovci predstavujú jednu z medzinárodne najmobilnejších zložiek európskeho obyvateľstva;

| 6. | športovci významne prispievajú k obrazu športu a fyzickej aktivity, odovzdávajú spoločnosti pozitívne hodnoty, ako je napr. čestnosť a túžba po úspechu, a slúžia ako vzorové modely pre nábor mladých športovcov. Okrem toho sú dôležitými reprezentantmi svojich krajín. V tejto súvislosti nesú všetky športové organizácie a vlády zodpovednosť za to, aby športovcom umožnili uspieť v rámci dvojitých kariér a zabezpečiť tak, že po skončení svojej kariéry nebudú znevýhodnení (4); |
| --- | --- |

6.

športovci významne prispievajú k obrazu športu a fyzickej aktivity, odovzdávajú spoločnosti pozitívne hodnoty, ako je napr. čestnosť a túžba po úspechu, a slúžia ako vzorové modely pre nábor mladých športovcov. Okrem toho sú dôležitými reprezentantmi svojich krajín. V tejto súvislosti nesú všetky športové organizácie a vlády zodpovednosť za to, aby športovcom umožnili uspieť v rámci dvojitých kariér a zabezpečiť tak, že po skončení svojej kariéry nebudú znevýhodnení (4);

| 7. | športovanie detí musí byť vždy v súlade s Dohovorom OSN o právach dieťaťa. Osobitná starostlivosť by sa mala venovať zabezpečeniu toho, aby zapojenie detí do prípravy na vrcholový šport nebolo kontraproduktívne a nepoškodzovalo ich fyzický, sociálny alebo citový stav (4); |
| --- | --- |

7.

športovanie detí musí byť vždy v súlade s Dohovorom OSN o právach dieťaťa. Osobitná starostlivosť by sa mala venovať zabezpečeniu toho, aby zapojenie detí do prípravy na vrcholový šport nebolo kontraproduktívne a nepoškodzovalo ich fyzický, sociálny alebo citový stav (4);

| 8. | v súvislosti s kvalitou vzdelávania a podporných služieb pre športovcov, ktorí športujú v Európe na vrcholovej úrovni, sú najväčšími výzvami:






  — | zabezpečenie rozvoja športovcov, okrem iného najmä v športoch, u ktorých sa vyžaduje špecializácia od raného veku (v súlade s Dohovorom OSN o právach dieťaťa), ako aj u mladých ľudí, ktorí sú zapojení do vzdelávania a odbornej prípravy, |
| --- | --- | --- |

8.

v súvislosti s kvalitou vzdelávania a podporných služieb pre športovcov, ktorí športujú v Európe na vrcholovej úrovni, sú najväčšími výzvami:

—

zabezpečenie rozvoja športovcov, okrem iného najmä v športoch, u ktorých sa vyžaduje špecializácia od raného veku (v súlade s Dohovorom OSN o právach dieťaťa), ako aj u mladých ľudí, ktorí sú zapojení do vzdelávania a odbornej prípravy,

| — | rovnováha medzi športovou prípravou a vzdelávaním a, počas neskoršej fázy v živote, rovnováha medzi športovou prípravou a zamestnaním, |
| --- | --- |

—

rovnováha medzi športovou prípravou a vzdelávaním a, počas neskoršej fázy v živote, rovnováha medzi športovou prípravou a zamestnaním,

| — | fáza ukončovania športovej kariéry športovcov vrátane tých, ktorí systém športovania opustili skôr, než sa plánovalo (4); |
| --- | --- |

—

fáza ukončovania športovej kariéry športovcov vrátane tých, ktorí systém športovania opustili skôr, než sa plánovalo (4);

| 9. | značný počet športovcov, ktorí chcú súťažiť na vrcholovej úrovni, je nútený prispievať na financovanie svojich športových aktivít, často prostredníctvom rodinnej podpory, študentských úverov alebo práce na čiastočný alebo plný úväzok. Niektorí športovci oblasť športu celkom opúšťajú, pretože je pre nich ťažké spájať športovú kariéru so vzdelávaním a/alebo prácou; |
| --- | --- |

9.

značný počet športovcov, ktorí chcú súťažiť na vrcholovej úrovni, je nútený prispievať na financovanie svojich športových aktivít, často prostredníctvom rodinnej podpory, študentských úverov alebo práce na čiastočný alebo plný úväzok. Niektorí športovci oblasť športu celkom opúšťajú, pretože je pre nich ťažké spájať športovú kariéru so vzdelávaním a/alebo prácou;

| 10. | schopnosť spojiť športovú kariéru so vzdelávaním a/alebo prácou prináša pre športovcov značné výhody vrátane prínosu pre zdravie (napríklad vyrovnaný životný štýl a znížená miera stresu), výhod v súvislosti s osobnostným rozvojom (napríklad rozvoj zručností, ktoré sa dajú využiť v športe, vo vzdelávaní alebo v iných oblastiach života), sociálnych výhod (rozšírené sociálne siete a systémy sociálnej podpory), ako i lepšie vyhliadky na zamestnanie v budúcnosti; |
| --- | --- |

10.

schopnosť spojiť športovú kariéru so vzdelávaním a/alebo prácou prináša pre športovcov značné výhody vrátane prínosu pre zdravie (napríklad vyrovnaný životný štýl a znížená miera stresu), výhod v súvislosti s osobnostným rozvojom (napríklad rozvoj zručností, ktoré sa dajú využiť v športe, vo vzdelávaní alebo v iných oblastiach života), sociálnych výhod (rozšírené sociálne siete a systémy sociálnej podpory), ako i lepšie vyhliadky na zamestnanie v budúcnosti;

V TEJTO SÚVISLOSTI VYZÝVA ČLENSKÉ ŠTÁTY EÚ, ŠPORTOVÉ ORGANIZÁCIE A ZAINTERESOVANÉ STRANY, ABY V RÁMCI SVOJICH PRÁVOMOCÍ A OBLASTÍ ZODPOVEDNOSTI S OHĽADOM NA NEZÁVISLOSŤ ŠPORTOVÝCH ORGANIZÁCIÍ:

| 1. | vytvorili na základe zásad uvedených v usmerneniach EÚ pre dvojité kariéry športovcov politický rámec a/alebo vnútroštátne usmernenia týkajúce sa dvojitých kariér so zapojením kľúčových zainteresovaných strán, ako napríklad ministerstiev športu, zdravotníctva, vzdelávania, práce, obrany, mládeže, vnútra a financií a iných orgánov, športových organizácií, riadiacich orgánov, vzdelávacích inštitúcií, podnikov, obchodných komôr a odborov, ako aj organizácií zastupujúcich záujmy športovcov; |
| --- | --- |

1.

vytvorili na základe zásad uvedených v usmerneniach EÚ pre dvojité kariéry športovcov politický rámec a/alebo vnútroštátne usmernenia týkajúce sa dvojitých kariér so zapojením kľúčových zainteresovaných strán, ako napríklad ministerstiev športu, zdravotníctva, vzdelávania, práce, obrany, mládeže, vnútra a financií a iných orgánov, športových organizácií, riadiacich orgánov, vzdelávacích inštitúcií, podnikov, obchodných komôr a odborov, ako aj organizácií zastupujúcich záujmy športovcov;

| 2. | podporovali spoluprácu a dohody v záujme rozvoja a realizácie dvojitých kariér medzi všetkými príslušnými zainteresovanými stranami; |
| --- | --- |

2.

podporovali spoluprácu a dohody v záujme rozvoja a realizácie dvojitých kariér medzi všetkými príslušnými zainteresovanými stranami;

| 3. | podnecovali prierezovú spoluprácu a podporovali inovatívne opatrenia a výskum s cieľom stanoviť a vyriešiť problémy, ktorým športovci čelia v oblasti vzdelávania a v práci; |
| --- | --- |

3.

podnecovali prierezovú spoluprácu a podporovali inovatívne opatrenia a výskum s cieľom stanoviť a vyriešiť problémy, ktorým športovci čelia v oblasti vzdelávania a v práci;

| 4. | podporovali výmenu osvedčených postupov a skúseností, pokiaľ ide o dvojité kariéry, medzi členskými štátmi na miestnej, regionálnej i celoštátnej úrovni; |
| --- | --- |

4.

podporovali výmenu osvedčených postupov a skúseností, pokiaľ ide o dvojité kariéry, medzi členskými štátmi na miestnej, regionálnej i celoštátnej úrovni;

| 5. | zabezpečili, aby sa existujúce opatrenia na podporu dvojitých kariér uplatňovali rovnako v súvislosti so športovcami a športovkyňami a aby sa prihliadalo na osobitné potreby zdravotne postihnutých športovcov; |
| --- | --- |

5.

zabezpečili, aby sa existujúce opatrenia na podporu dvojitých kariér uplatňovali rovnako v súvislosti so športovcami a športovkyňami a aby sa prihliadalo na osobitné potreby zdravotne postihnutých športovcov;

| 6. | nabádali športové organizácie a vzdelávacie inštitúcie, aby zabezpečili, že práci alebo dobrovoľníckej činnosti zameranej na podporu športovcov s dvojitou kariérou sa bude venovať len primerane kvalifikovaný alebo školený personál; |
| --- | --- |

6.

nabádali športové organizácie a vzdelávacie inštitúcie, aby zabezpečili, že práci alebo dobrovoľníckej činnosti zameranej na podporu športovcov s dvojitou kariérou sa bude venovať len primerane kvalifikovaný alebo školený personál;

| 7. | presadzovali využívanie noriem kvality na športových akadémiách a v tréningových centrách vrcholového športu, napríklad so zreteľom na personál venujúci sa dvojitým kariéram, na opatrenia ochrany a bezpečnosti a na transparentnosť v súvislosti s právami športovcov; |
| --- | --- |

7.

presadzovali využívanie noriem kvality na športových akadémiách a v tréningových centrách vrcholového športu, napríklad so zreteľom na personál venujúci sa dvojitým kariéram, na opatrenia ochrany a bezpečnosti a na transparentnosť v súvislosti s právami športovcov;

| 8. | pokiaľ ide o vzdelávanie športovcov:






  — | umožnili športovcom v rámci súvisiacich politík a/alebo právnych systémov spájať prostredníctvom prispôsobených programov športovú činnosť so vzdelávaním podľa možnosti v rámci sietí vzdelávacích inštitúcií. Z tohto hľadiska by mohli byť užitočné prispôsobené akademické cykly, diaľkové vzdelávanie, individuálne študijné plány, doplnková príprava a flexibilita v plánovaní skúšok, |
| --- | --- | --- |

8.

pokiaľ ide o vzdelávanie športovcov:

—

umožnili športovcom v rámci súvisiacich politík a/alebo právnych systémov spájať prostredníctvom prispôsobených programov športovú činnosť so vzdelávaním podľa možnosti v rámci sietí vzdelávacích inštitúcií. Z tohto hľadiska by mohli byť užitočné prispôsobené akademické cykly, diaľkové vzdelávanie, individuálne študijné plány, doplnková príprava a flexibilita v plánovaní skúšok,

| — | zvážili výhody zavedenia kvalitného akreditačného systému pre služby na vnútroštátnej úrovni zamerané na dvojité kariéry v rámci tréningových centier, športových škôl, športových akadémií, športových klubov, športových federácií a/alebo univerzít, |
| --- | --- |

—

zvážili výhody zavedenia kvalitného akreditačného systému pre služby na vnútroštátnej úrovni zamerané na dvojité kariéry v rámci tréningových centier, športových škôl, športových akadémií, športových klubov, športových federácií a/alebo univerzít,

| — | zvážili podporu vzdelávacích inštitúcií na vnútroštátnej úrovni a medzi členskými štátmi s cieľom spolupracovať na prispôsobených vzdelávacích programoch a prioritne pracovať na zavedení rovnocennosti medzi kvalifikačnými úrovňami uvedenými v európskom kvalifikačnom rámci, |
| --- | --- |

—

zvážili podporu vzdelávacích inštitúcií na vnútroštátnej úrovni a medzi členskými štátmi s cieľom spolupracovať na prispôsobených vzdelávacích programoch a prioritne pracovať na zavedení rovnocennosti medzi kvalifikačnými úrovňami uvedenými v európskom kvalifikačnom rámci,

| — | zvážili opatrenia na uľahčenie a podporu geografickej mobility športovcov s cieľom umožniť spájanie ich športových kariér so vzdelávacími programami v zahraničí, |
| --- | --- |

—

zvážili opatrenia na uľahčenie a podporu geografickej mobility športovcov s cieľom umožniť spájanie ich športových kariér so vzdelávacími programami v zahraničí,

| — | presadzovali rozvoj tréningových programov a/alebo kvalifikácií v sektore športu pre športovcov prostredníctvom podpory prepojení medzi poskytovateľmi vzdelávania a športovými organizáciami, |
| --- | --- |

—

presadzovali rozvoj tréningových programov a/alebo kvalifikácií v sektore športu pre športovcov prostredníctvom podpory prepojení medzi poskytovateľmi vzdelávania a športovými organizáciami,

| — | prostredníctvom národných kvalifikačných rámcov pokračovali v práci na zosúladení športových kurzov, kvalifikácií a osvedčení profesií služieb podporujúcich dvojité kariéry a ich začlenenie do európskeho kvalifikačného rámca; |
| --- | --- |

—

prostredníctvom národných kvalifikačných rámcov pokračovali v práci na zosúladení športových kurzov, kvalifikácií a osvedčení profesií služieb podporujúcich dvojité kariéry a ich začlenenie do európskeho kvalifikačného rámca;

| 9. | pokiaľ ide o prácu športovcov:






  — | podporovali špeciálne podujatia (semináre, konferencie, odborné semináre, akcie slúžiace na nadväzovanie kontaktov, trhy práce) pre športovcov, na ktorých sa vyzdvihne dôležitosť dvojitej kariéry a poskytnú informácie o príslušných dostupných službách a podpore v súvislosti s ich prácou, |
| --- | --- | --- |

9.

pokiaľ ide o prácu športovcov:

—

podporovali špeciálne podujatia (semináre, konferencie, odborné semináre, akcie slúžiace na nadväzovanie kontaktov, trhy práce) pre športovcov, na ktorých sa vyzdvihne dôležitosť dvojitej kariéry a poskytnú informácie o príslušných dostupných službách a podpore v súvislosti s ich prácou,

| — | zvážili zriadenie špeciálnych programov týkajúcich sa dvojitých kariér športovcov, ktorí pracujú vo verejnej službe, čo by slúžilo aj ako príklad najlepšieho postupu pre ďalších zamestnávateľov, |
| --- | --- |

—

zvážili zriadenie špeciálnych programov týkajúcich sa dvojitých kariér športovcov, ktorí pracujú vo verejnej službe, čo by slúžilo aj ako príklad najlepšieho postupu pre ďalších zamestnávateľov,

| — | posúdili potenciál opatrení na vyrovnanie s nevýhodami, ktorým športovci čelia v súvislosti s ich nepravidelnou účasťou na trhu práce, |
| --- | --- |

—

posúdili potenciál opatrení na vyrovnanie s nevýhodami, ktorým športovci čelia v súvislosti s ich nepravidelnou účasťou na trhu práce,

| — | presadzovali poradenstvo a podporu vrcholových športovcov, ktorí končia so športovou kariérou, aby sa mohli pripraviť na kariéru v širších dimenziách trhu práce, začať a rozvíjať ju, keď sa ich športová kariéra skončí, |
| --- | --- |

—

presadzovali poradenstvo a podporu vrcholových športovcov, ktorí končia so športovou kariérou, aby sa mohli pripraviť na kariéru v širších dimenziách trhu práce, začať a rozvíjať ju, keď sa ich športová kariéra skončí,

| — | zahrnuli dvojité kariéry do programu sociálneho dialógu na vnútroštátnej úrovni i na úrovni EÚ; |
| --- | --- |

—

zahrnuli dvojité kariéry do programu sociálneho dialógu na vnútroštátnej úrovni i na úrovni EÚ;

| 10. | pokiaľ ide o zdravie športovcov:






  — | zvážili prípadnú podporu spolupráce medzi orgánmi v oblasti športu, zdravotníctva a vzdelávania so zámerom poskytovania zdravotníckej a psychologickej pomoci športovcom prostredníctvom vzdelávacích programov v oblastiach nadobúdania zručností potrebných pre život, zdravého životného štýlu, stravovania, metód predchádzania zraneniam a zotavovania sa, pričom osobitná pozornosť by sa mala venovať morálnej integrite neplnoletých a prechodnému štádiu na konci športovej kariéry, |
| --- | --- | --- |

10.

pokiaľ ide o zdravie športovcov:

—

zvážili prípadnú podporu spolupráce medzi orgánmi v oblasti športu, zdravotníctva a vzdelávania so zámerom poskytovania zdravotníckej a psychologickej pomoci športovcom prostredníctvom vzdelávacích programov v oblastiach nadobúdania zručností potrebných pre život, zdravého životného štýlu, stravovania, metód predchádzania zraneniam a zotavovania sa, pričom osobitná pozornosť by sa mala venovať morálnej integrite neplnoletých a prechodnému štádiu na konci športovej kariéry,

| — | orgány verejného zdravotníctva a poskytovatelia súkromného poistenia sa vyzývajú, aby podľa potreby zvážili ustanovenia o poistení, ktoré by zamestnávateľom, pracujúcim športovcom a športovcom na dôchodku poskytli doplnkovú zamestnaneckú ochranu v súvislosti so zraneniami, ktoré súvisia so športom, a osobitne prihliadali na prechodné štádium na konci športovej kariéry; |
| --- | --- |

—

orgány verejného zdravotníctva a poskytovatelia súkromného poistenia sa vyzývajú, aby podľa potreby zvážili ustanovenia o poistení, ktoré by zamestnávateľom, pracujúcim športovcom a športovcom na dôchodku poskytli doplnkovú zamestnaneckú ochranu v súvislosti so zraneniami, ktoré súvisia so športom, a osobitne prihliadali na prechodné štádium na konci športovej kariéry;

| 11. | pokiaľ ide o finančné záležitosti športovcov:






  — | preskúmali podľa potreby možnosť založenia alebo ďalšieho rozvoja systémov finančnej podpory pre študujúcich športovcov, ktoré odrážajú rôzne fázy dvojitej kariéry, |
| --- | --- | --- |

11.

pokiaľ ide o finančné záležitosti športovcov:

—

preskúmali podľa potreby možnosť založenia alebo ďalšieho rozvoja systémov finančnej podpory pre študujúcich športovcov, ktoré odrážajú rôzne fázy dvojitej kariéry,

| — | zvážili podľa potreby vytvorenie osobitných štipendií pre dvojité kariéry vo vzdelávacích inštitúciách a inštitúciách odborného vzdelávania, aby sa športovcom umožnilo spájať vzdelávanie so športom. Tieto štipendiá by mohli zahŕňať finančnú pomoc pre určité výdavky späté so športom, zaplatenie poplatkov za štúdium v prípade určitých vzdelávacích programov alebo podporných služieb s osobitným prihliadnutím na prechodné štádium na konci športovej kariéry; |
| --- | --- |

—

zvážili podľa potreby vytvorenie osobitných štipendií pre dvojité kariéry vo vzdelávacích inštitúciách a inštitúciách odborného vzdelávania, aby sa športovcom umožnilo spájať vzdelávanie so športom. Tieto štipendiá by mohli zahŕňať finančnú pomoc pre určité výdavky späté so športom, zaplatenie poplatkov za štúdium v prípade určitých vzdelávacích programov alebo podporných služieb s osobitným prihliadnutím na prechodné štádium na konci športovej kariéry;

SO ZRETEĽOM NA NEZÁVISLOSŤ ŠPORTOVÝCH ORGANIZÁCIÍ VYZÝVA TIETO ŠPORTOVÉ ORGANIZÁCIE, ABY:

| 1. | zabezpečili podporu úspechu dvojitých kariér športovcov na všetkých vnútorných úrovniach (napr. vymenovaním kvalifikovaných poradcov, ktorí športovcom pomáhajú od začiatku do konca ich športovej kariéry; prostredníctvom zodpovedných trénerov a podporných pracovníkov, ktorí zohľadnia študijné a/alebo pracovné potreby; plánovaním národných a medzinárodných športových podujatí tak, aby sa zohľadnili študijné a/alebo pracovné potreby športovcov a aby sa športovci chránili pred nadmernou záťažou) (5); |
| --- | --- |

1.

zabezpečili podporu úspechu dvojitých kariér športovcov na všetkých vnútorných úrovniach (napr. vymenovaním kvalifikovaných poradcov, ktorí športovcom pomáhajú od začiatku do konca ich športovej kariéry; prostredníctvom zodpovedných trénerov a podporných pracovníkov, ktorí zohľadnia študijné a/alebo pracovné potreby; plánovaním národných a medzinárodných športových podujatí tak, aby sa zohľadnili študijné a/alebo pracovné potreby športovcov a aby sa športovci chránili pred nadmernou záťažou) (5);

| 2. | vyvíjali siete a mechanizmy, ktoré sa vytvorili v členských štátoch a/alebo verejných športových orgánoch na účely rozvoja a realizácie služieb pre dvojité kariéry športovcov, aby v súvislosti s týmito sieťami a mechanizmami poskytovali vedenie a aby sa do nich v plnej miere zapájali; |
| --- | --- |

2.

vyvíjali siete a mechanizmy, ktoré sa vytvorili v členských štátoch a/alebo verejných športových orgánoch na účely rozvoja a realizácie služieb pre dvojité kariéry športovcov, aby v súvislosti s týmito sieťami a mechanizmami poskytovali vedenie a aby sa do nich v plnej miere zapájali;

| 3. | zvážili menovanie osobitných „vyslancov pre dvojité kariéry športovcov“, ktorí by dokazovali, že je možné byť úspešný na vrcholovej športovej úrovni a zároveň dosiahnuť úspech aj vo vzdelávaní a/alebo práci; |
| --- | --- |

3.

zvážili menovanie osobitných „vyslancov pre dvojité kariéry športovcov“, ktorí by dokazovali, že je možné byť úspešný na vrcholovej športovej úrovni a zároveň dosiahnuť úspech aj vo vzdelávaní a/alebo práci;

| 4. | spolupracovali s obchodnými komorami a odbormi, ako aj podnikmi so zámerom zvýšiť informovanosť o tom, aké klady a výhody môžu zamestnávateľom športovci priniesť, pričom by podnecovali aj k pružným pracovným režimom pre športovcov; |
| --- | --- |

4.

spolupracovali s obchodnými komorami a odbormi, ako aj podnikmi so zámerom zvýšiť informovanosť o tom, aké klady a výhody môžu zamestnávateľom športovci priniesť, pričom by podnecovali aj k pružným pracovným režimom pre športovcov;

| 5. | podporovali rokovania o sponzorských zmluvách so spoločnosťami, ktoré umožňujú športovcom nadobudnúť pracovné skúsenosti, prednostné prijatie do zamestnania a pružné pracovné režimy v sponzorskej spoločnosti alebo v jej partnerských spoločnostiach; |
| --- | --- |

5.

podporovali rokovania o sponzorských zmluvách so spoločnosťami, ktoré umožňujú športovcom nadobudnúť pracovné skúsenosti, prednostné prijatie do zamestnania a pružné pracovné režimy v sponzorskej spoločnosti alebo v jej partnerských spoločnostiach;

| 6. | podľa potreby zapojili orgány zastupujúce športovcov do vypracúvania politík a opatrení v oblasti dvojitých kariér; |
| --- | --- |

6.

podľa potreby zapojili orgány zastupujúce športovcov do vypracúvania politík a opatrení v oblasti dvojitých kariér;

VYZÝVA EURÓPSKU KOMISIU, ABY:

| 1. | na základe usmernení EÚ pre dvojité kariéry športovcov zvážila vhodné nadväzujúce opatrenia v rámci druhého pracovného plánu Rady v oblasti športu vrátane hľadania spôsobov hodnotenia vykonávania politických opatrení v oblasti dvojitých kariér v celej EÚ, ktoré môžu členské štáty využívať na dobrovoľnom základe; |
| --- | --- |

1.

na základe usmernení EÚ pre dvojité kariéry športovcov zvážila vhodné nadväzujúce opatrenia v rámci druhého pracovného plánu Rady v oblasti športu vrátane hľadania spôsobov hodnotenia vykonávania politických opatrení v oblasti dvojitých kariér v celej EÚ, ktoré môžu členské štáty využívať na dobrovoľnom základe;

| 2. | poskytla podporu pre siete zamerané na dvojité kariéry, ktoré združujú asociácie športovcov, podniky, obchodné komory a odbory, športové organizácie, vzdelávacie inštitúcie, vnútroštátne a miestne orgány a trénerov s cieľom umožniť výmenu informácií a najlepších postupov na úrovni EÚ; |
| --- | --- |

2.

poskytla podporu pre siete zamerané na dvojité kariéry, ktoré združujú asociácie športovcov, podniky, obchodné komory a odbory, športové organizácie, vzdelávacie inštitúcie, vnútroštátne a miestne orgány a trénerov s cieľom umožniť výmenu informácií a najlepších postupov na úrovni EÚ;

| 3. | presadzovala a podporovala výmenu osvedčených postupov v EÚ, pokiaľ ide dvojité kariéry športovcov, okrem iného aj prostredníctvom podpory projektov a šírenia ich výsledkov v rámci príslušných systémov a programov oblasti financovania; |
| --- | --- |

3.

presadzovala a podporovala výmenu osvedčených postupov v EÚ, pokiaľ ide dvojité kariéry športovcov, okrem iného aj prostredníctvom podpory projektov a šírenia ich výsledkov v rámci príslušných systémov a programov oblasti financovania;

| 4. | podporovala systém monitorovania a/alebo výskum založený na medzinárodnom rozmere programov zameraných na dvojitú kariéru predovšetkým v súvislosti s dôsledkami zmien v živote športovcov, zabezpečením rozvoja športovcov v športoch, u ktorých sa vyžaduje špecializácia od mladého veku, ďalej v súvislosti s účinnosťou opatrení a podporných služieb v členských štátoch a s procesom opätovného vstupu vrcholových športovcov na trh práce; |
| --- | --- |

4.

podporovala systém monitorovania a/alebo výskum založený na medzinárodnom rozmere programov zameraných na dvojitú kariéru predovšetkým v súvislosti s dôsledkami zmien v živote športovcov, zabezpečením rozvoja športovcov v športoch, u ktorých sa vyžaduje špecializácia od mladého veku, ďalej v súvislosti s účinnosťou opatrení a podporných služieb v členských štátoch a s procesom opätovného vstupu vrcholových športovcov na trh práce;

| 5. | v spolupráci so zainteresovanými stranami v tejto oblasti podporovala rozvoj súboru minimálnych požiadaviek na kvalitu na európskej úrovni, ktorý by pre vnútroštátne služby a zariadenia zamerané na dvojité kariéry mohol slúžiť ako referenčný bod a ktorý by súčasne zabezpečoval transparentnosť a zaručoval kvalitu, ochranu a bezpečnosť pre športovcov vrátane tých, ktorí pôsobia v zahraničí. |
| --- | --- |

5.

v spolupráci so zainteresovanými stranami v tejto oblasti podporovala rozvoj súboru minimálnych požiadaviek na kvalitu na európskej úrovni, ktorý by pre vnútroštátne služby a zariadenia zamerané na dvojité kariéry mohol slúžiť ako referenčný bod a ktorý by súčasne zabezpečoval transparentnosť a zaručoval kvalitu, ochranu a bezpečnosť pre športovcov vrátane tých, ktorí pôsobia v zahraničí.

---

(1)  Dokument 17208/12.

(2)  Ú. v. EÚ C 398, 22.12.2012, s. 1.

(3)  KOM(2010) 2020 v konečnom znení.

(4)  Výhrada preskúmania od delegácie IT.

(5)  Výhrada preskúmania od delegácie IT.

---

Európska komisia

| 14.6.2013 | SK | Úradný vestník Európskej únie | C 168/13 |
| --- | --- | --- | --- |

14.6.2013

SK

Úradný vestník Európskej únie

C 168/13

---

Výmenný kurz eura (1)

13. júna 2013

2013/C 168/05

1 euro =

| | Mena | Výmenný kurz |
| --- | --- | --- |
| USD | Americký dolár | 1,3315 |
| JPY | Japonský jen | 125,36 |
| DKK | Dánska koruna | 7,4591 |
| GBP | Britská libra | 0,84950 |
| SEK | Švédska koruna | 8,6765 |
| CHF | Švajčiarsky frank | 1,2290 |
| ISK | Islandská koruna | |
| NOK | Nórska koruna | 7,6770 |
| BGN | Bulharský lev | 1,9558 |
| CZK | Česká koruna | 25,728 |
| HUF | Maďarský forint | 294,85 |
| LTL | Litovský litas | 3,4528 |
| LVL | Lotyšský lats | 0,7019 |
| PLN | Poľský zlotý | 4,2645 |
| RON | Rumunský lei | 4,4715 |
| TRY | Turecká líra | 2,4897 |
| AUD | Austrálsky dolár | 1,3919 |
| CAD | Kanadský dolár | 1,3541 |
| HKD | Hongkongský dolár | 10,3387 |
| NZD | Novozélandský dolár | 1,6696 |
| SGD | Singapurský dolár | 1,6669 |
| KRW | Juhokórejský won | 1 510,58 |
| ZAR | Juhoafrický rand | 13,2293 |
| CNY | Čínsky juan | 8,1680 |
| HRK | Chorvátska kuna | 7,4725 |
| IDR | Indonézska rupia | 13 155,71 |
| MYR | Malajzijský ringgit | 4,1712 |
| PHP | Filipínske peso | 57,224 |
| RUB | Ruský rubeľ | 42,7500 |
| THB | Thajský baht | 40,997 |
| BRL | Brazílsky real | 2,8511 |
| MXN | Mexické peso | 17,1166 |
| INR | Indická rupia | 77,3400 |

Mena

Výmenný kurz

USD

Americký dolár

1,3315

JPY

Japonský jen

125,36

DKK

Dánska koruna

7,4591

GBP

Britská libra

0,84950

SEK

Švédska koruna

8,6765

CHF

Švajčiarsky frank

1,2290

ISK

Islandská koruna

NOK

Nórska koruna

7,6770

BGN

Bulharský lev

1,9558

CZK

Česká koruna

25,728

HUF

Maďarský forint

294,85

LTL

Litovský litas

3,4528

LVL

Lotyšský lats

0,7019

PLN

Poľský zlotý

4,2645

RON

Rumunský lei

4,4715

TRY

Turecká líra

2,4897

AUD

Austrálsky dolár

1,3919

CAD

Kanadský dolár

1,3541

HKD

Hongkongský dolár

10,3387

NZD

Novozélandský dolár

1,6696

SGD

Singapurský dolár

1,6669

KRW

Juhokórejský won

1 510,58

ZAR

Juhoafrický rand

13,2293

CNY

Čínsky juan

8,1680

HRK

Chorvátska kuna

7,4725

IDR

Indonézska rupia

13 155,71

MYR

Malajzijský ringgit

4,1712

PHP

Filipínske peso

57,224

RUB

Ruský rubeľ

42,7500

THB

Thajský baht

40,997

BRL

Brazílsky real

2,8511

MXN

Mexické peso

17,1166

INR

Indická rupia

77,3400

---

(1)  Zdroj: referenčný výmenný kurz publikovaný ECB.

---

| 14.6.2013 | SK | Úradný vestník Európskej únie | C 168/14 |
| --- | --- | --- | --- |

14.6.2013

SK

Úradný vestník Európskej únie

C 168/14

---

SPOLOČNÝ PODNIK SESAR

ROZPOČET NA ROK 2013 A PLÁN PRACOVNÝCH MIEST NA ROK 2013

2013/C 168/06

ROZPOČET NA ROK 2013

VÝKAZ PRÍJMOV

| (všetky sumy sú v EUR) |
| --- |
| Hlava/Kapitola | Programový odhad
  sept. '09 | Viazané rozpočtové prostriedky | Platobné rozpočtové prostriedky |
| Rok 2011 | Rozpočet na rok 2012 | Rev. rozp. II podlieha schváleniu | Rozpočet na rok 2013 | Rok 2011 | Rozpočet na rok 2012 | Rev. rozp. II podlieha schváleniu | Rozpočet na rok 2013 |
| 1. | Príspevok Európskej únie |

(všetky sumy sú v EUR)

Hlava/Kapitola

Programový odhad

sept. '09

Viazané rozpočtové prostriedky

Platobné rozpočtové prostriedky

Rok 2011

Rozpočet na rok 2012

Rev. rozp. II podlieha schváleniu

Rozpočet na rok 2013

Rok 2011

Rozpočet na rok 2012

Rev. rozp. II podlieha schváleniu

Rozpočet na rok 2013

1.

700 000 000

109 994 680

110 123 600

110 123 600

59 881 720

18 000 000

91 170 000

69 713 000

91 631 020

| 1.1. | 7. rámcový program pre výskum a vývoj |
| --- | --- |

1.1.

7. rámcový program pre výskum a vývoj

350 000 000

59 994 680

60 123 600

60 123 600

59 881 720

9 000 000

46 170 000

34 887 000

46 631 020

| 1.2. | Program transeurópskych sietí |
| --- | --- |

1.2.

Program transeurópskych sietí

350 000 000

50 000 000

50 000 000

50 000 000

9 000 000

45 000 000

34 826 000

45 000 000

| 2. | Príspevok organizácie Eurocontrol |
| --- | --- |

2.

165 000 000

21 007 543

14 456 000

41 456 000

12 790 000

11 165 408

14 456 000

34 418 200

12 790 000

| 2.1. | Príspevok v hotovosti |
| --- | --- |

2.1.

Príspevok v hotovosti

165 000 000

21 007 543

14 456 000

41 456 000

12 790 000

11 165 408

14 456 000

34 418 200

12 790 000

| 3. | Príspevky ostatných členov |
| --- | --- |

3.

30 774 983

4 842 725

4 396 426

4 396 426

4 246 361

4 599 776

4 396 426

4 396 426

4 246 361

| 3.1. | Príspevok v hotovosti |
| --- | --- |

3.1.

Príspevok v hotovosti

30 774 983

4 842 725

4 396 426

4 396 426

4 246 361

4 599 776

4 396 426

4 396 426

4 246 361

| 4. | Iné príjmy |
| --- | --- |

4.

56 747

100 000

100 000

100 000

206 283

100 000

100 000

100 000

| 4.1. | Príjmy z úrokových výnosov |
| --- | --- |

4.1.

Príjmy z úrokových výnosov

56 747

400 000

400 000

400 000

636 640

400 000

400 000

400 000

| 4.2. | Príjmy z vrátených daní |
| --- | --- |

4.2.

Príjmy z vrátených daní

| 4.3. | Programové príjmy od nečlenov |
| --- | --- |

4.3.

Programové príjmy od nečlenov

| 4.4. | Úroky, ktoré majú byť vrátené EÚ |
| --- | --- |

4.4.

Úroky, ktoré majú byť vrátené EÚ

300 000

300 000

300 000

430 357

300 000

300 000

300 000

Výsledok rozpočtového hospodárenia z predchádzajúceho roku

11 767 877

488 760

57 183 031

15 571 258

SÚČET PRÍJMOV

895 774 983

147 669 572

129 076 026

156 564 786

77 018 081

91 154 498

110 122 426

124 198 884

108 767 381

VÝKAZ VÝDAVKOV

| (všetky sumy sú v EUR) |
| --- |
| Hlava/Kapitola | Programový odhad
  sept. '09 | Viazané rozpočtové prostriedky | Platobné rozpočtové prostriedky |
| Rok 2011 | Rozpočet na rok 2012 | Rev. rozp. II podlieha schváleniu | Rozpočet na rok 2013 | Rok 2011 | Rozpočet na rok 2012 | Rev. rozp. II podlieha schváleniu | Rozpočet na rok 2013 |
| 1. | Výdavky na zamestnancov |

(všetky sumy sú v EUR)

Hlava/Kapitola

Programový odhad

sept. '09

Viazané rozpočtové prostriedky

Platobné rozpočtové prostriedky

Rok 2011

Rozpočet na rok 2012

Rev. rozp. II podlieha schváleniu

Rozpočet na rok 2013

Rok 2011

Rozpočet na rok 2012

Rev. rozp. II podlieha schváleniu

Rozpočet na rok 2013

1.

55 000 000

5 420 000

6 085 000

5 556 000

5 970 000

4 729 025

6 085 000

5 556 000

5 970 000

| 1.1. | Výdavky na zamestnancov podľa plánu pracovných miest |
| --- | --- |

1.1.

Výdavky na zamestnancov podľa plánu pracovných miest

50 000 000

2 630 000

3 350 000

3 000 000

3 460 000

2 502 472

3 350 000

3 000 000

3 460 000

| 1.2. | Zmluvní zamestnanci, dočasný personál |
| --- | --- |

1.2.

Zmluvní zamestnanci, dočasný personál

380 000

350 000

350 000

380 000

281 631

350 000

350 000

380 000

| 1.3. | Vyslaní pracovníci od členov |
| --- | --- |

1.3.

Vyslaní pracovníci od členov

5 000 000

1 890 000

1 450 000

1 550 000

1 300 000

1 410 637

1 450 000

1 550 000

1 300 000

| 1.4. | Vyslaní národní experti |
| --- | --- |

1.4.

Vyslaní národní experti

150 000

160 000

90 000

170 000

99 001

160 000

90 000

170 000

| 1.5. | Náklady na služobné cesty |
| --- | --- |

1.5.

Náklady na služobné cesty

192 000

600 000

391 000

500 000

308 177

600 000

391 000

500 000

| 1.6. | Iné výdavky na zamestnancov |
| --- | --- |

1.6.

Iné výdavky na zamestnancov

178 000

175 000

175 000

160 000

127 107

175 000

175 000

160 000

| 2. | Administratívne výdavky |
| --- | --- |

2.

45 774 983

3 110 035

3 290 000

3 231 500

3 274 600

2 906 687

3 290 000

3 231 500

3 274 600

| 2.1. | Prenájom budov a súvisiace náklady |
| --- | --- |

2.1.

Prenájom budov a súvisiace náklady

708 213

794 000

854 648

905 600

705 304

794 000

854 648

905 600

| 2.2. | Hnuteľný majetok a súvisiace náklady |
| --- | --- |

2.2.

Hnuteľný majetok a súvisiace náklady

30 000

50 000

50 000

50 000

39 094

50 000

50 000

50 000

| 2.3. | Vzťahy s verejnosťou a podujatia |
| --- | --- |

2.3.

Vzťahy s verejnosťou a podujatia

299 686

300 000

300 000

300 000

333 743

300 000

300 000

300 000

| 2.4. | Poštovné a telekomunikácie |
| --- | --- |

2.4.

Poštovné a telekomunikácie

173 225

180 000

180 000

243 000

151 892

180 000

180 000

243 000

| 2.5. | Výdavky správnej rady |
| --- | --- |

2.5.

Výdavky správnej rady

25 000

30 000

17 500

30 000

7 499

30 000

17 500

30 000

| 2.6. | Bežné administratívne výdavky |
| --- | --- |

2.6.

Bežné administratívne výdavky

221 666

340 000

263 882

300 000

136 793

340 000

263 882

300 000

| 2.7. | Výdavky na IT a technické zariadenia |
| --- | --- |

2.7.

Výdavky na IT a technické zariadenia

1 575 637

1 500 000

1 500 470

1 350 000

1 487 779

1 500 000

1 500 470

1 350 000

| 2.8. | Administratívne podporné služby |
| --- | --- |

2.8.

Administratívne podporné služby

76 608

96 000

65 000

96 000

44 583

96 000

65 000

96 000

| 3. | Prevádzkové výdavky |
| --- | --- |

3.

795 000 000

138 650 777

119 701 026

147 777 286

67 773 481

67 947 528

100 747 426

115 411 384

99 522 781

| 3.1. | Štúdie/vývoj vykonávaný spoločným podnikom SESAR |
| --- | --- |

3.1.

Štúdie/vývoj vykonávaný spoločným podnikom SESAR

179 500 345

26 520 000

23 913 000

23 913 000

29 824 000

18 482 604

43 748 366

28 000 000

31 782 560

| 3.2. | Štúdie/vývoj vykonávaný organizáciou EUROCONTROL |
| --- | --- |

3.2.

Štúdie/vývoj vykonávaný organizáciou EUROCONTROL

702 853

| 3.3. | Štúdie/vývoj vykonávaný členmi spoločného podniku |
| --- | --- |

3.3.

Štúdie/vývoj vykonávaný členmi spoločného podniku

615 499 655

112 130 777

95 788 026

123 864 286

37 949 481

48 762 071

56 999 060

87 411 384

67 740 221

SÚČET VÝDAVKOV

895 774 983

147 180 812

129 076 026

156 564 786

77 018 081

75 583 240

110 122 426

124 198 884

108 767 381

VÝSLEDOK ROZPOČTOVÉHO HOSPODÁRENIA

488 760

15 571 258

---

PRÍLOHA I

NEPEŇAŽNÉ PRÍSPEVKY A VÝDAVKY

NEPEŇAŽNÉ PRÍSPEVKY

| (všetky sumy sú v EUR) |
| --- |
| Hlava/Kapitola | Programový odhad
  sept. '09 | Viazané rozpočtové prostriedky |
| Rok 2011 | Rozpočet na rok 2012 | Rev. rozp. II podlieha schváleniu | Rozpočet na rok 2013 |
| 1.   Príspevok Európskej únie |
| 1.1. | 7. rámcový program pre výskum a vývoj |

(všetky sumy sú v EUR)

Hlava/Kapitola

Programový odhad

sept. '09

Viazané rozpočtové prostriedky

Rok 2011

Rozpočet na rok 2012

Rev. rozp. II podlieha schváleniu

Rozpočet na rok 2013

1.   Príspevok Európskej únie

1.1.

7. rámcový program pre výskum a vývoj

| 1.2. | Program transeurópskych sietí |
| --- | --- |

1.2.

Program transeurópskych sietí

| 2. | Príspevok organizácie Eurocontrol |
| --- | --- |

2.

535 000 000

69 800 000

74 805 000

74 805 000

75 500 000

| 2.1. | Príspevok v hotovosti |
| --- | --- |

2.1.

Príspevok v hotovosti

| 2.2. | Nepeňažný príspevok |
| --- | --- |

2.2.

Nepeňažný príspevok

535 000 000

69 800 000

74 805 000

74 805 000

75 500 000

| 3. | Príspevky ostatných členov |
| --- | --- |

3.

615 499 655

112 130 777

95 788 026

123 864 286

37 949 481

| 3.1. | Príspevok v hotovosti |
| --- | --- |

3.1.

Príspevok v hotovosti

| 3.2. | Nepeňažný príspevok |
| --- | --- |

3.2.

Nepeňažný príspevok

615 499 655

112 130 777

95 788 026

123 864 286

37 949 481

| 4. | Iné príjmy |
| --- | --- |

4.

53 725 363

| 4.1. | Príjmy z úrokových výnosov |
| --- | --- |

4.1.

Príjmy z úrokových výnosov

| 4.2. | Príjmy z vrátených daní |
| --- | --- |

4.2.

Príjmy z vrátených daní

| 4.3. | Programové príjmy od nečlenov |
| --- | --- |

4.3.

Programové príjmy od nečlenov

53 725 363

| 4.4. | Úroky, ktoré majú byť vrátené EÚ |
| --- | --- |

4.4.

Úroky, ktoré majú byť vrátené EÚ

Výsledok rozpočtového hospodárenia z predchádzajúceho roku

SÚČET PRÍJMOV

1 204 225 018

181 930 777

170 593 026

198 669 286

113 449 481

VECNÉ VÝDAVKY

| (všetky sumy sú v EUR) |
| --- |
| Hlava/Kapitola | Programový odhad
  sept. '09 | Viazané rozpočtové prostriedky |
| Rok 2011 | Rozpočet na rok 2012 | Rev. rozp. II podlieha schváleniu | Rozpočet na rok 2013 |
| 1.   Výdavky na zamestnancov |
| 1.1. | Výdavky na zamestnancov podľa plánu pracovných miest |

(všetky sumy sú v EUR)

Hlava/Kapitola

Programový odhad

sept. '09

Viazané rozpočtové prostriedky

Rok 2011

Rozpočet na rok 2012

Rev. rozp. II podlieha schváleniu

Rozpočet na rok 2013

1.   Výdavky na zamestnancov

1.1.

Výdavky na zamestnancov podľa plánu pracovných miest

| 1.2. | Zmluvní zamestnanci, dočasný personál |
| --- | --- |

1.2.

Zmluvní zamestnanci, dočasný personál

| 1.3. | Vyslaní pracovníci od členov |
| --- | --- |

1.3.

Vyslaní pracovníci od členov

| 1.4. | Vyslaní národní experti |
| --- | --- |

1.4.

Vyslaní národní experti

| 1.5. | Náklady na služobné cesty |
| --- | --- |

1.5.

Náklady na služobné cesty

| 1.6. | Iné výdavky na zamestnancov |
| --- | --- |

1.6.

Iné výdavky na zamestnancov

2.   Administratívne výdavky

| 2.1. | Prenájom budov a súvisiace náklady |
| --- | --- |

2.1.

Prenájom budov a súvisiace náklady

| 2.2. | Hnuteľný majetok a súvisiace náklady |
| --- | --- |

2.2.

Hnuteľný majetok a súvisiace náklady

| 2.3. | Vzťahy s verejnosťou a podujatia |
| --- | --- |

2.3.

Vzťahy s verejnosťou a podujatia

| 2.4. | Poštovné a telekomunikácie |
| --- | --- |

2.4.

Poštovné a telekomunikácie

| 2.5. | Výdavky správnej rady |
| --- | --- |

2.5.

Výdavky správnej rady

| 2.6. | Bežné administratívne výdavky |
| --- | --- |

2.6.

Bežné administratívne výdavky

| 2.7. | Výdavky na IT a technické zariadenia |
| --- | --- |

2.7.

Výdavky na IT a technické zariadenia

| 2.8. | Administratívne podporné služby |
| --- | --- |

2.8.

Administratívne podporné služby

| 3. | Prevádzkové výdavky |
| --- | --- |

3.

1 204 225 018

181 930 777

170 593 026

198 669 286

113 449 481

| 3.1. | Štúdie/vývoj vykonávaný spoločným podnikom SESAR |
| --- | --- |

3.1.

Štúdie/vývoj vykonávaný spoločným podnikom SESAR

53 725 363

| 3.2. | Štúdie/vývoj vykonávaný organizáciou EUROCONTROL |
| --- | --- |

3.2.

Štúdie/vývoj vykonávaný organizáciou EUROCONTROL

535 000 000

69 800 000

74 805 000

74 805 000

75 500 000

| 3.3. | Štúdie/vývoj vykonávaný členmi spoločného podniku |
| --- | --- |

3.3.

Štúdie/vývoj vykonávaný členmi spoločného podniku

615 499 655

112 130 777

95 788 026

123 864 286

37 949 481

SÚČET VÝDAVKOV

1 204 225 018

181 930 777

170 593 026

198 669 286

113 449 481

VÝSLEDOK ROZPOČTOVÉHO HOSPODÁRENIA

---

PRÍLOHA II

SÚČET

PRÍJMY (peňažné a nepeňažné)

| (všetky sumy sú v EUR) |
| --- |
| Hlava/Kapitola | Programový odhad
  sept. '09 | Viazané rozpočtové prostriedky |
| Rok 2011 | Rozpočet na rok 2012 | Rev. rozp. II podlieha schváleniu | Rozpočet na rok 2013 |
| 1. | Príspevok Európskej únie |

(všetky sumy sú v EUR)

Hlava/Kapitola

Programový odhad

sept. '09

Viazané rozpočtové prostriedky

Rok 2011

Rozpočet na rok 2012

Rev. rozp. II podlieha schváleniu

Rozpočet na rok 2013

1.

700 000 000

109 994 680

110 123 600

110 123 600

59 881 720

| 1.1. | 7. rámcový program pre výskum a vývoj |
| --- | --- |

1.1.

7. rámcový program pre výskum a vývoj

350 000 000

59 994 680

60 123 600

60 123 600

59 881 720

| 1.2. | Program transeurópskych sietí |
| --- | --- |

1.2.

Program transeurópskych sietí

350 000 000

50 000 000

50 000 000

50 000 000

| 2. | Príspevok organizácie Eurocontrol |
| --- | --- |

2.

700 000 000

90 807 543

89 261 000

116 261 000

88 290 000

| 2.1. | Príspevok v hotovosti |
| --- | --- |

2.1.

Príspevok v hotovosti

165 000 000

21 007 543

14 456 000

41 456 000

12 790 000

| 2.2. | Nepeňažný príspevok |
| --- | --- |

2.2.

Nepeňažný príspevok

535 000 000

69 800 000

74 805 000

74 805 000

75 500 000

| 3. | Príspevky ostatných členov |
| --- | --- |

3.

646 274 638

116 973 502

100 184 452

128 260 712

42 195 842

| 3.1. | Príspevok v hotovosti |
| --- | --- |

3.1.

Príspevok v hotovosti

30 774 983

4 842 725

4 396 426

4 396 426

4 246 361

| 3.2. | Nepeňažný príspevok |
| --- | --- |

3.2.

Nepeňažný príspevok

615 499 655

112 130 777

95 788 026

123 864 286

37 949 481

| 4. | Iné príjmy |
| --- | --- |

4.

53 725 363

56 747

100 000

100 000

100 000

| 4.1. | Príjmy z úrokových výnosov |
| --- | --- |

4.1.

Príjmy z úrokových výnosov

56 747

400 000

400 000

400 000

| 4.2. | Príjmy z vrátených daní |
| --- | --- |

4.2.

Príjmy z vrátených daní

| 4.3. | Programové príjmy od nečlenov |
| --- | --- |

4.3.

Programové príjmy od nečlenov

53 725 363

| 4.4. | Úroky, ktoré majú byť vrátené EÚ |
| --- | --- |

4.4.

Úroky, ktoré majú byť vrátené EÚ

300 000

300 000

300 000

Výsledok rozpočtového hospodárenia z predchádzajúceho roku

11 767 877

488 760

SÚČET PRÍJMOV

2 100 000 000

329 600 349

299 669 052

355 234 072

190 467 562

VÝDAVKY (peňažné a nepeňažné)

| (všetky sumy sú v EUR) |
| --- |
| Hlava/Kapitola | Programový odhad
  sept. '09 | Viazané rozpočtové prostriedky |
| Rok 2011 | Rozpočet na rok 2012 | Rev. rozp. II podlieha schváleniu | Rozpočet na rok 2013 |
| 1. | Výdavky na zamestnancov |

(všetky sumy sú v EUR)

Hlava/Kapitola

Programový odhad

sept. '09

Viazané rozpočtové prostriedky

Rok 2011

Rozpočet na rok 2012

Rev. rozp. II podlieha schváleniu

Rozpočet na rok 2013

1.

55 000 000

5 420 000

6 085 000

5 556 000

5 970 000

| 1.1. | Výdavky na zamestnancov podľa plánu pracovných miest |
| --- | --- |

1.1.

Výdavky na zamestnancov podľa plánu pracovných miest

50 000 000

2 630 000

3 350 000

3 000 000

3 460 000

| 1.2. | Zmluvní zamestnanci, dočasný personál |
| --- | --- |

1.2.

Zmluvní zamestnanci, dočasný personál

380 000

350 000

350 000

380 000

| 1.3. | Vyslaní pracovníci od členov |
| --- | --- |

1.3.

Vyslaní pracovníci od členov

5 000 000

1 890 000

1 450 000

1 550 000

1 300 000

| 1.4. | Vyslaní národní experti |
| --- | --- |

1.4.

Vyslaní národní experti

150 000

160 000

90 000

170 000

| 1.5. | Náklady na služobné cesty |
| --- | --- |

1.5.

Náklady na služobné cesty

192 000

600 000

391 000

500 000

| 1.6. | Iné výdavky na zamestnancov |
| --- | --- |

1.6.

Iné výdavky na zamestnancov

178 000

175 000

175 000

160 000

| 2. | Administratívne výdavky |
| --- | --- |

2.

45 774 983

3 110 035

3 290 000

3 231 500

3 274 600

| 2.1. | Prenájom budov a súvisiace náklady |
| --- | --- |

2.1.

Prenájom budov a súvisiace náklady

708 213

794 000

854 648

905 600

| 2.2. | Hnuteľný majetok a súvisiace náklady |
| --- | --- |

2.2.

Hnuteľný majetok a súvisiace náklady

30 000

50 000

50 000

50 000

| 2.3. | Vzťahy s verejnosťou a podujatia |
| --- | --- |

2.3.

Vzťahy s verejnosťou a podujatia

299 686

300 000

300 000

300 000

| 2.4. | Poštovné a telekomunikácie |
| --- | --- |

2.4.

Poštovné a telekomunikácie

173 225

180 000

180 000

243 000

| 2.5. | Výdavky správnej rady |
| --- | --- |

2.5.

Výdavky správnej rady

25 000

30 000

17 500

30 000

| 2.6. | Bežné administratívne výdavky |
| --- | --- |

2.6.

Bežné administratívne výdavky

221 666

340 000

263 882

300 000

| 2.7. | Výdavky na IT a technické zariadenia |
| --- | --- |

2.7.

Výdavky na IT a technické zariadenia

1 575 637

1 500 000

1 500 470

1 350 000

| 2.8. | Administratívne podporné služby |
| --- | --- |

2.8.

Administratívne podporné služby

76 608

96 000

65 000

96 000

| 3. | Prevádzkové výdavky |
| --- | --- |

3.

1 999 225 017

320 581 554

290 294 052

346 446 572

181 222 962

| 3.1. | Štúdie/vývoj vykonávaný spoločným podnikom SESAR |
| --- | --- |

3.1.

Štúdie/vývoj vykonávaný spoločným podnikom SESAR

233 225 707

26 520 000

23 913 000

23 913 000

29 824 000

| 3.2. | Štúdie/vývoj vykonávaný organizáciou EUROCONTROL |
| --- | --- |

3.2.

Štúdie/vývoj vykonávaný organizáciou EUROCONTROL

535 000 000

69 800 000

74 805 000

74 805 000

75 500 000

| 3.3. | Štúdie/vývoj vykonávaný členmi spoločného podniku |
| --- | --- |

3.3.

Štúdie/vývoj vykonávaný členmi spoločného podniku

1 230 999 310

224 261 554

191 576 052

247 728 572

75 898 962

SÚČET VÝDAVKOV

2 100 000 000

329 111 589

299 669 052

355 234 072

190 467 562

VÝSLEDOK ROZPOČTOVÉHO HOSPODÁRENIA

488,760

PLÁN PRACOVNÝCH MIEST NA ROK 2013

| Rozpočet na rok 2013 |
| --- |
| ZAMESTNANCI SPOLOČNÉHO PODNIKU SESAR | PLATOVÝ STUPEŇ | Dočas. zam. | Zmluv. zam. | Vyslaní pracovníci | Vysl. národ. experti | Súčet |
| Výkonný riaditeľ | AD 14 | 1 | | | | 1 |
| Zástupca VR, administratívne a finančné záležitosti | AD 12 | 1 | | | | 1 |
| Vedúci, odb. technológií a inovácií | AD 12 | 1 | | | | 1 |
| Vedúci, odb. stratégií a medzinárodných vzťahov | AD 12 | 1 | | | | 1 |
| Vedúci, odb. regulačných záležitostí | AD 12 | 1 | | | | 1 |
| Vedúci, odb. podnikovej komunikácie | AD 10 | 1 | | | | 1 |
| Vedúci, odb. ekonomiky a životného prostredia | AD 10 | 1 | | | | 1 |
| Poradca výkonného riaditeľa | AD 10 | 1 | | | | 1 |
| Hlavný poradca pre vojenské záležitosti | AD 10 | 1 | | | | 1 |
| Vedúci, odd. právnych záležitostí a zmlúv | n/a | | | 1 | | 1 |
| Vedúci, finančné a rozpočtové odd. | AD 8 | 1 | | | | 1 |
| Zástupca VR, odb. prevádzky a programu | n/a | | | 1 | | 1 |
| Vedúci, odd. systémov ATM | AD 8 | 1 | | | | 1 |
| Systémový inžinier | AD 8 | 1 | | | | 1 |
| Styčný dôstojník | AD 10 | 1 | | | | 1 |
| Poradca, právne záležitosti a zmluvy | AD 7 | 1 | | | | 1 |
| Referent, finančné a administratívne záležitosti | AD 7 | 1 | | | | 1 |
| Referent, životné prostredie | AD 7 | 1 | | | | 1 |
| Vedúci, odd. validácie/overovania | AD 7 | | | 1 | | 1 |
| Odborník ATM | AD 6 | 1 | | | | 1 |
| Poradca, odd. validácie/overovania | n/a | | | 1 | | 1 |
| Odborník ATM | AD 6 | 1 | | | | 1 |
| Referent, finančné záležitosti | AD 6 | 1 | | | | 1 |
| Inžinier systémov ATM | n/a | | | 1 | | 1 |
| Pracovník poverený komunikáciou | AD 5 | 1 | | | | 1 |
| Ekonóm | AD 5 | 1 | | | | 1 |
| Právnik, ľudské zdroje | n/a | | 1 | | | 1 |
| Audítor projektov | AD 5 | 1 | | | | 1 |
| Poradca riaditeľa, admin. a finančné záležitosti | n/a | | 1 | | | 1 |
| Vnútorný audítor | AD 5 | 1 | | | | 1 |
| Hlavný odborník, programové riadenie a kvalita | n/a | | | 1 | | 1 |
| Odborník, programové riadenie a kvalita | n/a | | | 1 | | 1 |
| Odborník, program ATM | n/a | | | 1 | | 1 |
| Referent, ľudské zdroje | AST 7 | 1 | | | | 1 |
| Finančný účtovník | AST 5 | 1 | | | | 1 |
| Administratívny asistent | AST 3 | 1 | | | | 1 |
| Právnik | n/a | | 1 | | | 1 |
| Sekretariát riaditeľa programového odboru | AST 1 | 1 | | | | 1 |
| Sekretariát výkonného riaditeľa | AST 1 | 1 | | | | 1 |
| SÚČET | 28 | 3 | 8 | | 39 |
| VYSLANÍ NÁRODNÍ EXPERTI | | | | | |
| Expert, odd. koncepcie prevádzky a validácie | | | | | 1 | 1 |
| VYSLANÍ NÁRODNÍ EXPERTI | | | | | 1 | 1 |
| Poradca, inštitucionálne záležitosti | | | | | 1 | 1 |
| SÚČET | | | | | 3 | 3 |

Rozpočet na rok 2013

ZAMESTNANCI SPOLOČNÉHO PODNIKU SESAR

PLATOVÝ STUPEŇ

Dočas. zam.

Zmluv. zam.

Vyslaní pracovníci

Vysl. národ. experti

Súčet

Výkonný riaditeľ

AD 14

1

1

Zástupca VR, administratívne a finančné záležitosti

AD 12

1

1

Vedúci, odb. technológií a inovácií

AD 12

1

1

Vedúci, odb. stratégií a medzinárodných vzťahov

AD 12

1

1

Vedúci, odb. regulačných záležitostí

AD 12

1

1

Vedúci, odb. podnikovej komunikácie

AD 10

1

1

Vedúci, odb. ekonomiky a životného prostredia

AD 10

1

1

Poradca výkonného riaditeľa

AD 10

1

1

Hlavný poradca pre vojenské záležitosti

AD 10

1

1

Vedúci, odd. právnych záležitostí a zmlúv

n/a

1

1

Vedúci, finančné a rozpočtové odd.

AD 8

1

1

Zástupca VR, odb. prevádzky a programu

n/a

1

1

Vedúci, odd. systémov ATM

AD 8

1

1

Systémový inžinier

AD 8

1

1

Styčný dôstojník

AD 10

1

1

Poradca, právne záležitosti a zmluvy

AD 7

1

1

Referent, finančné a administratívne záležitosti

AD 7

1

1

Referent, životné prostredie

AD 7

1

1

Vedúci, odd. validácie/overovania

AD 7

1

1

Odborník ATM

AD 6

1

1

Poradca, odd. validácie/overovania

n/a

1

1

Odborník ATM

AD 6

1

1

Referent, finančné záležitosti

AD 6

1

1

Inžinier systémov ATM

n/a

1

1

Pracovník poverený komunikáciou

AD 5

1

1

Ekonóm

AD 5

1

1

Právnik, ľudské zdroje

n/a

1

1

Audítor projektov

AD 5

1

1

Poradca riaditeľa, admin. a finančné záležitosti

n/a

1

1

Vnútorný audítor

AD 5

1

1

Hlavný odborník, programové riadenie a kvalita

n/a

1

1

Odborník, programové riadenie a kvalita

n/a

1

1

Odborník, program ATM

n/a

1

1

Referent, ľudské zdroje

AST 7

1

1

Finančný účtovník

AST 5

1

1

Administratívny asistent

AST 3

1

1

Právnik

n/a

1

1

Sekretariát riaditeľa programového odboru

AST 1

1

1

Sekretariát výkonného riaditeľa

AST 1

1

1

SÚČET

28

3

8

39

VYSLANÍ NÁRODNÍ EXPERTI

Expert, odd. koncepcie prevádzky a validácie

1

1

VYSLANÍ NÁRODNÍ EXPERTI

1

1

Poradca, inštitucionálne záležitosti

1

1

SÚČET

3

3

---

V Oznamy

KONANIA TÝKAJÚCE SA VYKONÁVANIA POLITIKY HOSPODÁRSKEJ SÚŤAŽE

Európska komisia

| 14.6.2013 | SK | Úradný vestník Európskej únie | C 168/22 |
| --- | --- | --- | --- |

14.6.2013

SK

Úradný vestník Európskej únie

C 168/22

---

Oznámenie Komisie uverejnené podľa článku 27 ods. 4 nariadenia Rady (ES) č. 1/2003 vo veci AT.39398 – VISA MIF

(Text s významom pre EHP)

2013/C 168/07

1.   ÚVOD

| 1. | Podľa článku 9 nariadenia Rady (ES) č. 1/2003 zo 16. decembra 2002 o vykonávaní pravidiel hospodárskej súťaže stanovených v článkoch 81 a 82 zmluvy (1) v prípadoch, keď Komisia má v úmysle prijať rozhodnutie vyžadujúce ukončiť porušovanie a zainteresované strany sa zaviažu, že splnia požiadavky vyjadrené Komisiou v jej predbežnom posúdení, Komisia môže rozhodnúť, že uvedené záväzky budú pre tieto podniky záväzné. Takéto rozhodnutie možno prijať na vymedzené obdobie, pričom je potrebné v ňom uviesť, že dôvody na zásah Komisie už neexistujú. Komisia uverejní podľa článku 27 ods. 4 tohto istého nariadenia stručný opis prípadu a podstatný obsah príslušných záväzkov. Zúčastnené strany môžu predložiť svoje pripomienky v rámci lehoty stanovenej Komisiou. |
| --- | --- |

1.

Podľa článku 9 nariadenia Rady (ES) č. 1/2003 zo 16. decembra 2002 o vykonávaní pravidiel hospodárskej súťaže stanovených v článkoch 81 a 82 zmluvy (1) v prípadoch, keď Komisia má v úmysle prijať rozhodnutie vyžadujúce ukončiť porušovanie a zainteresované strany sa zaviažu, že splnia požiadavky vyjadrené Komisiou v jej predbežnom posúdení, Komisia môže rozhodnúť, že uvedené záväzky budú pre tieto podniky záväzné. Takéto rozhodnutie možno prijať na vymedzené obdobie, pričom je potrebné v ňom uviesť, že dôvody na zásah Komisie už neexistujú. Komisia uverejní podľa článku 27 ods. 4 tohto istého nariadenia stručný opis prípadu a podstatný obsah príslušných záväzkov. Zúčastnené strany môžu predložiť svoje pripomienky v rámci lehoty stanovenej Komisiou.

2.   ZHRNUTIE VECI

| 2. | Komisia 3. apríla 2009 prijala oznámenie námietok proti spoločnostiam Visa Europe Limited (ďalej len „Visa Europe“), Visa Inc. a Visa International Services Association. |
| --- | --- |

2.

Komisia 3. apríla 2009 prijala oznámenie námietok proti spoločnostiam Visa Europe Limited (ďalej len „Visa Europe“), Visa Inc. a Visa International Services Association.

| 3. | V oznámení námietok Komisia vyjadrila svoj predbežný názor, že spoločnosti Visa Europe, Visa Inc. a Visa International Services Association porušili článok 101 ZFEÚ a článok 53 Dohody o EHP tým, že stanovili multilaterálne dohodnuté výmenné poplatky (ďalej len „MIF“), ktoré sa uplatňujú pri cezhraničných a niektorých domácich transakciách so spotrebiteľskými platobnými kartami VISA, VISA Electron a V PAY v rámci EHP. |
| --- | --- |

3.

V oznámení námietok Komisia vyjadrila svoj predbežný názor, že spoločnosti Visa Europe, Visa Inc. a Visa International Services Association porušili článok 101 ZFEÚ a článok 53 Dohody o EHP tým, že stanovili multilaterálne dohodnuté výmenné poplatky (ďalej len „MIF“), ktoré sa uplatňujú pri cezhraničných a niektorých domácich transakciách so spotrebiteľskými platobnými kartami VISA, VISA Electron a V PAY v rámci EHP.

| 4. | Výmenné poplatky v skutočnosti platí banka obchodníka (ďalej len „prijímajúca banka“) banke držiteľa karty (ďalej len „vydávajúca banka“) za každú transakciu uskutočnenú v mieste predaja platobnou kartou. Keď držiteľ karty použije platobnú kartu na kúpu tovaru alebo služieb od obchodníka, obchodník v skutočnosti zaplatí svojej prijímajúcej banke poplatky za obchodnícke služby. Prijímajúca banka si ponechá časť tohto poplatku (maržu prijímajúcej banky) a zvyšok sa postúpi vydávajúcej banke (MIF) a prevádzkovateľovi systému (v tomto prípade spoločnostiam Visa Europe a Visa Inc.). V praxi veľká časť poplatkov za obchodnícke služby závisí od poplatku MIF. |
| --- | --- |

4.

Výmenné poplatky v skutočnosti platí banka obchodníka (ďalej len „prijímajúca banka“) banke držiteľa karty (ďalej len „vydávajúca banka“) za každú transakciu uskutočnenú v mieste predaja platobnou kartou. Keď držiteľ karty použije platobnú kartu na kúpu tovaru alebo služieb od obchodníka, obchodník v skutočnosti zaplatí svojej prijímajúcej banke poplatky za obchodnícke služby. Prijímajúca banka si ponechá časť tohto poplatku (maržu prijímajúcej banky) a zvyšok sa postúpi vydávajúcej banke (MIF) a prevádzkovateľovi systému (v tomto prípade spoločnostiam Visa Europe a Visa Inc.). V praxi veľká časť poplatkov za obchodnícke služby závisí od poplatku MIF.

| 5. | V oznámení námietok bol vyjadrený predbežný názor, že poplatky MIF majú za cieľ a účinok zjavné obmedzenie hospodárskej súťaže na trhoch prijímania platobných kariet v neprospech obchodníkov a nepriamo aj ich zákazníkov. Zdá sa, že poplatky MIF zvyšovali základ, z ktorého prijímajúce banky stanovovali poplatky za obchodnícke služby vytváraním dôležitej nákladovej položky spoločnej pre všetky prijímajúce banky. Podľa predbežného názoru Komisie uvedené poplatky MIF nie sú objektívne nevyhnutné. Obmedzujúci účinok na trhoch prijímania platobných kariet bol ešte viac posilnený účinkom poplatkov MIF na sieť a trhy vydávania platobných kariet, ako aj prelínaním sa ostatných pravidiel a postupov siete [pravidlo rešpektovania všetkých kariet (Honour All Cards Rule), pravidlo nediskriminácie (No Discrimination Rule) a zjednocovanie poplatkov pre všetky karty (blending)]. Okrem toho, podľa predbežného názoru Komisie uvedeného v oznámení námietok poplatky MIF nespĺňajú požiadavky na udelenie výnimky podľa článku 101 ods. 3 ZFEÚ v tom zmysle, že by prispievali k zlepšeniu účinnosti a vyhradili spotrebiteľom primeraný podiel z toho vyplývajúcich výhod. |
| --- | --- |

5.

V oznámení námietok bol vyjadrený predbežný názor, že poplatky MIF majú za cieľ a účinok zjavné obmedzenie hospodárskej súťaže na trhoch prijímania platobných kariet v neprospech obchodníkov a nepriamo aj ich zákazníkov. Zdá sa, že poplatky MIF zvyšovali základ, z ktorého prijímajúce banky stanovovali poplatky za obchodnícke služby vytváraním dôležitej nákladovej položky spoločnej pre všetky prijímajúce banky. Podľa predbežného názoru Komisie uvedené poplatky MIF nie sú objektívne nevyhnutné. Obmedzujúci účinok na trhoch prijímania platobných kariet bol ešte viac posilnený účinkom poplatkov MIF na sieť a trhy vydávania platobných kariet, ako aj prelínaním sa ostatných pravidiel a postupov siete [pravidlo rešpektovania všetkých kariet (Honour All Cards Rule), pravidlo nediskriminácie (No Discrimination Rule) a zjednocovanie poplatkov pre všetky karty (blending)]. Okrem toho, podľa predbežného názoru Komisie uvedeného v oznámení námietok poplatky MIF nespĺňajú požiadavky na udelenie výnimky podľa článku 101 ods. 3 ZFEÚ v tom zmysle, že by prispievali k zlepšeniu účinnosti a vyhradili spotrebiteľom primeraný podiel z toho vyplývajúcich výhod.

| 6. | Komisia 8. decembra 2010 prijala rozhodnutie podľa článku 9 ods. 1 nariadenia (ES) č. 1/2003 (ďalej len „rozhodnutie o záväzkoch“). Na základe rozhodnutia sa pre spoločnosť Visa Europe stali na štyri roky záväznými záväzky i) obmedziť vážený priemer MIF uplatniteľný na spotrebiteľské debetné transakcie, ktorých sa týka predmetné konanie, na 0,20 % a ii) zachovať a/alebo zaviesť určité množstvo zmien do svojich pravidiel v rámci siete („opatrenia v prospech transparentnosti“). |
| --- | --- |

6.

Komisia 8. decembra 2010 prijala rozhodnutie podľa článku 9 ods. 1 nariadenia (ES) č. 1/2003 (ďalej len „rozhodnutie o záväzkoch“). Na základe rozhodnutia sa pre spoločnosť Visa Europe stali na štyri roky záväznými záväzky i) obmedziť vážený priemer MIF uplatniteľný na spotrebiteľské debetné transakcie, ktorých sa týka predmetné konanie, na 0,20 % a ii) zachovať a/alebo zaviesť určité množstvo zmien do svojich pravidiel v rámci siete („opatrenia v prospech transparentnosti“).

| 7. | Záväzky sa však nevzťahovali na poplatky MIF pre spotrebiteľské kreditné karty, vo veci ktorých Komisia 31. júla 2012 vydala doplňujúce oznámenie námietok. Doplňujúcim oznámením námietok, ktoré predstavuje predbežné posúdenie v zmysle článku 9 ods. 1 nariadenia (ES) č. 1/2003, sa rozšírilo oznámenie námietok a zohľadnili sa v ňom zmeny v predmete konania. To znamená, že sa uplatňuje len na poplatky MIF týkajúce sa spotrebiteľských kreditných kariet. Takisto sa ním rozšíril predmet konania na priame uplatňovanie interregionálnych (alebo medzinárodných) poplatkov MIF v prípadoch, ak sú obchodníci usadení v EHP, a potenciálne porušenie pravidiel spoločnosti Visa Europe týkajúcich sa cezhraničného nadobúdania. |
| --- | --- |

7.

Záväzky sa však nevzťahovali na poplatky MIF pre spotrebiteľské kreditné karty, vo veci ktorých Komisia 31. júla 2012 vydala doplňujúce oznámenie námietok. Doplňujúcim oznámením námietok, ktoré predstavuje predbežné posúdenie v zmysle článku 9 ods. 1 nariadenia (ES) č. 1/2003, sa rozšírilo oznámenie námietok a zohľadnili sa v ňom zmeny v predmete konania. To znamená, že sa uplatňuje len na poplatky MIF týkajúce sa spotrebiteľských kreditných kariet. Takisto sa ním rozšíril predmet konania na priame uplatňovanie interregionálnych (alebo medzinárodných) poplatkov MIF v prípadoch, ak sú obchodníci usadení v EHP, a potenciálne porušenie pravidiel spoločnosti Visa Europe týkajúcich sa cezhraničného nadobúdania.

| 8. | V súlade s uvedeným sa konanie teraz (v len stručnom vyjadrení) vzťahuje:






  — | Na interregionálne multilaterálne dohodnuté výmenné poplatky, ktoré stanovila spoločnosť Visa Europe (ďalej len „interregionálne poplatky MIF“) a ktoré sa uplatňujú buď priamo na cezhraničné transakcie alebo automaticky na domáce transakcie (2). |
| --- | --- | --- |

8.

V súlade s uvedeným sa konanie teraz (v len stručnom vyjadrení) vzťahuje:

—

Na interregionálne multilaterálne dohodnuté výmenné poplatky, ktoré stanovila spoločnosť Visa Europe (ďalej len „interregionálne poplatky MIF“) a ktoré sa uplatňujú buď priamo na cezhraničné transakcie alebo automaticky na domáce transakcie (2).

| — | Na poplatky MIF pre kreditné karty, ktoré spoločnosť Visa Europe stanovila v jednotlivých krajinách (3). |
| --- | --- |

—

Na poplatky MIF pre kreditné karty, ktoré spoločnosť Visa Europe stanovila v jednotlivých krajinách (3).

| — | Na potenciálne automatické uplatňovanie interregionálnych poplatkov MIF, ak neexistujú ekvivalentné výmenné poplatky a ich priame uplatňovanie na transakcie, pri ktorých sa u obchodníkov usadených v EHP používajú karty, ktoré boli vydané mimo EHP (4). |
| --- | --- |

—

Na potenciálne automatické uplatňovanie interregionálnych poplatkov MIF, ak neexistujú ekvivalentné výmenné poplatky a ich priame uplatňovanie na transakcie, pri ktorých sa u obchodníkov usadených v EHP používajú karty, ktoré boli vydané mimo EHP (4).

| — | Na pravidlá týkajúce sa cezhraničného nadobúdania ako obmedzenia hospodárskej súťaže. |
| --- | --- |

—

Na pravidlá týkajúce sa cezhraničného nadobúdania ako obmedzenia hospodárskej súťaže.

| 9. | Konanie sa týka pravidiel siete spoločnosti Visa Europe súvisiacich s poplatkami MIF, ktoré už sú zahrnuté do oznámenia námietok, a to pravidla rešpektovania všetkých kariet, pravidla nediskriminácie a rozšírenej praktiky zjednocovania poplatkov za obchodnícke služby. Tieto posledné pravidlá sa neposudzujú ako potenciálne prípady porušenia pravidiel hospodárskej súťaže ako takých, ale vzhľadom na ich kapacitu posilniť reštriktívny účinok poplatkov MIF. |
| --- | --- |

9.

Konanie sa týka pravidiel siete spoločnosti Visa Europe súvisiacich s poplatkami MIF, ktoré už sú zahrnuté do oznámenia námietok, a to pravidla rešpektovania všetkých kariet, pravidla nediskriminácie a rozšírenej praktiky zjednocovania poplatkov za obchodnícke služby. Tieto posledné pravidlá sa neposudzujú ako potenciálne prípady porušenia pravidiel hospodárskej súťaže ako takých, ale vzhľadom na ich kapacitu posilniť reštriktívny účinok poplatkov MIF.

| 10. | Doplňujúce oznámenie námietok sa 24. apríla 2013 zaslalo aj spoločnostiam Visa Inc. a Visa International Service Association. |
| --- | --- |

10.

Doplňujúce oznámenie námietok sa 24. apríla 2013 zaslalo aj spoločnostiam Visa Inc. a Visa International Service Association.

3.   HLAVNÝ OBSAH PONÚKNUTÝCH ZÁVÄZKOV

| 11. | Spoločnosť Visa Europe ako jedna zo strán, ktoré sú predmetom konania, nesúhlasí s predbežným posúdením Komisie. Napriek tomu podľa článku 9 nariadenia (ES) č. 1/2003 ponúkla záväzky, ktorými reagovala na obavy Komisie v súvislosti s hospodárskou súťažou. Tieto záväzky sú stručne zhrnuté ďalej v texte a sú uverejnené v plnom znení v anglickom jazyku na webovej stránke Generálneho riaditeľstva pre hospodársku súťaž:
  http://ec.europa.eu/competition/index_en.html |
| --- | --- |

11.

Spoločnosť Visa Europe ako jedna zo strán, ktoré sú predmetom konania, nesúhlasí s predbežným posúdením Komisie. Napriek tomu podľa článku 9 nariadenia (ES) č. 1/2003 ponúkla záväzky, ktorými reagovala na obavy Komisie v súvislosti s hospodárskou súťažou. Tieto záväzky sú stručne zhrnuté ďalej v texte a sú uverejnené v plnom znení v anglickom jazyku na webovej stránke Generálneho riaditeľstva pre hospodársku súťaž:

http://ec.europa.eu/competition/index_en.html

| 12. | Spoločnosť Visa Europe sa zaväzuje obmedziť svoj ročný vážený priemer poplatkov MIF pre kreditné karty v rámci EHP uplatňovaných na transakcie so spotrebiteľskými kreditnými kartami na úrovni 0,3 % dva mesiace po oznámení rozhodnutia o záväzkoch spoločnosti Visa Europe. |
| --- | --- |

12.

Spoločnosť Visa Europe sa zaväzuje obmedziť svoj ročný vážený priemer poplatkov MIF pre kreditné karty v rámci EHP uplatňovaných na transakcie so spotrebiteľskými kreditnými kartami na úrovni 0,3 % dva mesiace po oznámení rozhodnutia o záväzkoch spoločnosti Visa Europe.

| 13. | Maximálna hranica sa bude uplatňovať aj individuálne v každej z tých krajín EHP, pre ktoré spoločnosť Visa Europe priamo stanovuje osobitné sadzby poplatkov MIF za domáce transakcie so spotrebiteľskými kreditnými kartami, a v tých krajinách EHP, kde sa v prípade neexistencie iných poplatkov MIF na domáce transakcie uplatňujú sadzby poplatkov MIF pre kreditné karty v rámci EHP. |
| --- | --- |

13.

Maximálna hranica sa bude uplatňovať aj individuálne v každej z tých krajín EHP, pre ktoré spoločnosť Visa Europe priamo stanovuje osobitné sadzby poplatkov MIF za domáce transakcie so spotrebiteľskými kreditnými kartami, a v tých krajinách EHP, kde sa v prípade neexistencie iných poplatkov MIF na domáce transakcie uplatňujú sadzby poplatkov MIF pre kreditné karty v rámci EHP.

| 14. | Spoločnosť Visa Europe takisto navrhuje, že zabezpečí, aby sa od 1. januára 2015






  — | 0,3 % hranica poplatkov MIF pre kreditné karty uplatňovala na všetky poplatky MIF, ktoré spoločnosť Visa Europe stanovila v súvislosti s transakciami uskutočnenými s obchodníkmi usadenými v EHP so spotrebiteľskými kreditnými kartami Visa vydanými v krajinách mimo EHP patriacich do územia Visa Europe (5) („poplatky MIF pre kreditné karty v rámci Visa Europe mimo EHP“), a |
| --- | --- | --- |

14.

Spoločnosť Visa Europe takisto navrhuje, že zabezpečí, aby sa od 1. januára 2015

—

0,3 % hranica poplatkov MIF pre kreditné karty uplatňovala na všetky poplatky MIF, ktoré spoločnosť Visa Europe stanovila v súvislosti s transakciami uskutočnenými s obchodníkmi usadenými v EHP so spotrebiteľskými kreditnými kartami Visa vydanými v krajinách mimo EHP patriacich do územia Visa Europe (5) („poplatky MIF pre kreditné karty v rámci Visa Europe mimo EHP“), a

| — | 0,2 % hranica poplatkov MIF pre debetné karty uplatňovala na všetky poplatky MIF, ktoré spoločnosť Visa Europe stanovila v súvislosti s transakciami uskutočnenými s obchodníkmi usadenými v EHP so spotrebiteľskými debetnými kartami Visa vydanými v krajinách mimo EHP patriacich do územia Visa Europe („poplatky MIF pre debetné karty v rámci Visa Europe mimo EHP“). |
| --- | --- |

—

0,2 % hranica poplatkov MIF pre debetné karty uplatňovala na všetky poplatky MIF, ktoré spoločnosť Visa Europe stanovila v súvislosti s transakciami uskutočnenými s obchodníkmi usadenými v EHP so spotrebiteľskými debetnými kartami Visa vydanými v krajinách mimo EHP patriacich do územia Visa Europe („poplatky MIF pre debetné karty v rámci Visa Europe mimo EHP“).

| 15. | Spoločnosť Visa Europe sa zaväzuje, že od 1. januára 2015 zmení svoje pravidlá o cezhraničnom nadobúdaní tak, aby sa cezhraničným prijímajúcim bankám umožnilo ponúkať buď domáce poplatky MIF pre debetné karty alebo domáce poplatky MIF pre kreditné karty uplatniteľné na mieste, kde je obchodník usadený, alebo sadzbu MIF vo výške 0,2 % za spotrebiteľské debetné transakcie a 0,3 % za spotrebiteľské kreditné transakcie, s výhradou splnenia určitých podmienok. |
| --- | --- |

15.

Spoločnosť Visa Europe sa zaväzuje, že od 1. januára 2015 zmení svoje pravidlá o cezhraničnom nadobúdaní tak, aby sa cezhraničným prijímajúcim bankám umožnilo ponúkať buď domáce poplatky MIF pre debetné karty alebo domáce poplatky MIF pre kreditné karty uplatniteľné na mieste, kde je obchodník usadený, alebo sadzbu MIF vo výške 0,2 % za spotrebiteľské debetné transakcie a 0,3 % za spotrebiteľské kreditné transakcie, s výhradou splnenia určitých podmienok.

| 16. | Spoločnosť Visa Europe sa zaväzuje, že zavedie ďalšie opatrenia v prospech transparentnosti. Spoločnosť Visa Europe sa zaväzuje najmä k tomu, že:






  — | zavedie pravidlo, na základe ktorého sa od prijímajúcich bánk bude vyžadovať, aby obchodníkom ponúkli poplatky za obchodnícke služby stanovené na základe „MIF plus plus“ za administratívny poplatok (inými slovami prijímajúce banky musia na požiadanie vo svojich zmluvách a faktúrach zreteľne rozdeliť poplatky za obchodnícke služby na tri zložky, a to MIF, všetky ostatné uplatniteľné poplatky platobného systému a poplatok prijímajúcej banky). Spoločnosť Visa Europe bude od prijímajúcich bánk vyžadovať, aby toto pravidlo zaviedli do 12 mesiacov od oznámenia rozhodnutia o záväzkoch spoločnosti Visa Europe, pokiaľ ide o všetky nové opatrenia, a do 18 mesiacov, pokiaľ ide o existujúce zmluvy, |
| --- | --- | --- |

16.

Spoločnosť Visa Europe sa zaväzuje, že zavedie ďalšie opatrenia v prospech transparentnosti. Spoločnosť Visa Europe sa zaväzuje najmä k tomu, že:

—

zavedie pravidlo, na základe ktorého sa od prijímajúcich bánk bude vyžadovať, aby obchodníkom ponúkli poplatky za obchodnícke služby stanovené na základe „MIF plus plus“ za administratívny poplatok (inými slovami prijímajúce banky musia na požiadanie vo svojich zmluvách a faktúrach zreteľne rozdeliť poplatky za obchodnícke služby na tri zložky, a to MIF, všetky ostatné uplatniteľné poplatky platobného systému a poplatok prijímajúcej banky). Spoločnosť Visa Europe bude od prijímajúcich bánk vyžadovať, aby toto pravidlo zaviedli do 12 mesiacov od oznámenia rozhodnutia o záväzkoch spoločnosti Visa Europe, pokiaľ ide o všetky nové opatrenia, a do 18 mesiacov, pokiaľ ide o existujúce zmluvy,

| — | zavedie zjednodušenú štruktúru MIF, pokiaľ ide o poplatky MIF stanovené spoločnosťou Visa Europe, aby sa počet kategórií poplatkov znížil aspoň o 25 % v záujme väčšej transparentnosti a možného porovnania sadzieb. |
| --- | --- |

—

zavedie zjednodušenú štruktúru MIF, pokiaľ ide o poplatky MIF stanovené spoločnosťou Visa Europe, aby sa počet kategórií poplatkov znížil aspoň o 25 % v záujme väčšej transparentnosti a možného porovnania sadzieb.

| 17. | Spoločnosť Visa Europe vymenuje kontrolného správcu, ktorý bude sledovať dodržiavania záväzkov zo strany spoločnosti. Predtým, ako sa navrhovaný správca vymenuje, má Komisia právo ho schváliť alebo zamietnuť. |
| --- | --- |

17.

Spoločnosť Visa Europe vymenuje kontrolného správcu, ktorý bude sledovať dodržiavania záväzkov zo strany spoločnosti. Predtým, ako sa navrhovaný správca vymenuje, má Komisia právo ho schváliť alebo zamietnuť.

| 18. | Záväzky budú platné na obdobie štyroch rokov odo dňa oznámenia rozhodnutia o záväzkoch spoločnosti Visa Europe. |
| --- | --- |

18.

Záväzky budú platné na obdobie štyroch rokov odo dňa oznámenia rozhodnutia o záväzkoch spoločnosti Visa Europe.

| 19. | Tieto záväzky sa vzťahujú len na spoločnosť Visa Europe. Súčasné protimonopolné vyšetrovanie (pozri bod 7) proti spoločnostiam Visa Inc. a Visa International Services Association zostane otvorené až do ďalšieho posúdenia Komisie, ktoré bude pravdepodobne obsahovať pripomienky k tomuto oznámeniu. |
| --- | --- |

19.

Tieto záväzky sa vzťahujú len na spoločnosť Visa Europe. Súčasné protimonopolné vyšetrovanie (pozri bod 7) proti spoločnostiam Visa Inc. a Visa International Services Association zostane otvorené až do ďalšieho posúdenia Komisie, ktoré bude pravdepodobne obsahovať pripomienky k tomuto oznámeniu.

4.   VÝZVA NA PREDLOŽENIE PRIPOMIENOK

| 20. | S výhradou testu trhu má Komisia v úmysle prijať rozhodnutie podľa článku 9 ods. 1 nariadenia (ES) č. 1/2003, ktorým vyššie uvedené záväzky uverejnené v plnom znení na internete na webovej lokalite Generálneho riaditeľstva pre hospodársku súťaž vyhlási za záväzné. |
| --- | --- |

20.

S výhradou testu trhu má Komisia v úmysle prijať rozhodnutie podľa článku 9 ods. 1 nariadenia (ES) č. 1/2003, ktorým vyššie uvedené záväzky uverejnené v plnom znení na internete na webovej lokalite Generálneho riaditeľstva pre hospodársku súťaž vyhlási za záväzné.

| 21. | V súlade s článkom 27 ods. 4 nariadenia (ES) č. 1/2003 Komisia vyzýva zainteresované tretie strany, aby predložili svoje pripomienky k navrhovaným záväzkom. Tieto pripomienky musia byť Komisii doručené najneskôr do jedného mesiaca odo dňa uverejnenia tohto oznámenia. Komisia zúčastnené tretie strany zároveň vyzýva, aby predložili takú verziu svojich pripomienok, z ktorej budú informácie považované týmito stranami za obchodné tajomstvá a ďalšie dôverné časti vypustené a nahradené zhrnutím, ktoré nemá dôverný charakter, alebo slovami „obchodné tajomstvo“ alebo „dôverné“. |
| --- | --- |

21.

V súlade s článkom 27 ods. 4 nariadenia (ES) č. 1/2003 Komisia vyzýva zainteresované tretie strany, aby predložili svoje pripomienky k navrhovaným záväzkom. Tieto pripomienky musia byť Komisii doručené najneskôr do jedného mesiaca odo dňa uverejnenia tohto oznámenia. Komisia zúčastnené tretie strany zároveň vyzýva, aby predložili takú verziu svojich pripomienok, z ktorej budú informácie považované týmito stranami za obchodné tajomstvá a ďalšie dôverné časti vypustené a nahradené zhrnutím, ktoré nemá dôverný charakter, alebo slovami „obchodné tajomstvo“ alebo „dôverné“.

| 22. | Odpovede a pripomienky by mali byť pokiaľ možno odôvodnené a podložené relevantnými faktami. Ak v ktorejkoľvek časti navrhovaných záväzkov zistíte problém, Komisia by uvítala návrh jeho možného riešenia. |
| --- | --- |

22.

Odpovede a pripomienky by mali byť pokiaľ možno odôvodnené a podložené relevantnými faktami. Ak v ktorejkoľvek časti navrhovaných záväzkov zistíte problém, Komisia by uvítala návrh jeho možného riešenia.

| 23. | Pripomienky s uvedením referenčného čísla AT.39398 VISA MIF možno Komisii zasielať e-mailom (COMP-GREFFE-ANTITRUST@ec.europa.eu), faxom (+32 22950128) alebo poštou na túto adresu:





  European Commission |
| --- | --- |
| Directorate-General for Competition |
| Antitrust Registry |
| 1049 Bruxelles/Brussel |
| BELGIQUE/BELGIË |

23.

Pripomienky s uvedením referenčného čísla AT.39398 VISA MIF možno Komisii zasielať e-mailom (COMP-GREFFE-ANTITRUST@ec.europa.eu), faxom (+32 22950128) alebo poštou na túto adresu:

European Commission

Directorate-General for Competition

Antitrust Registry

1049 Bruxelles/Brussel

BELGIQUE/BELGIË

---

(1)  Ú. v. ES L 1, 4.1.2003, s. 1. S účinnosťou od 1. decembra 2009 sa články 81 a 82 Zmluvy o ES stali článkami 101 a 102 ZFEÚ. Uvedené dva súbory ustanovení sú vo svojej podstate totožné. Na účely tohto oznámenia by sa odkazy na články 101 a 102 ZFEÚ mali v prípade potreby chápať ako odkazy na články 81 a 82 Zmluvy o ES.

(2)  V súčasnosti v Lotyšsku.

(3)  V súčasnosti v Belgicku, Maďarsku, na Islande, v Írsku, Taliansku, Luxembursku, na Malte, v Holandsku a vo Švédsku v prípade, že neexistujú iné výmenné poplatky.

(4)  V záväzkoch sa uvádzajú ako medzinárodné poplatky MIF a poplatky MIF v rámci Visa Europe mimo EHP.

(5)  Do územia Visa Europe patrí EHP, Andorra, Faerské ostrovy, Grónsko, Izrael, Monako, San Maríno, ostrovy Svalbard a Jan Mayen, Švajčiarsko, Turecko a Vatikán.

---

INÉ AKTY

Európska komisia

| 14.6.2013 | SK | Úradný vestník Európskej únie | C 168/26 |
| --- | --- | --- | --- |

14.6.2013

SK

Úradný vestník Európskej únie

C 168/26

---

Uverejnenie žiadosti o zmenu podľa článku 50 ods. 2 písm. a) nariadenia Európskeho parlamentu a Rady (EÚ) č. 1151/2012 o systémoch kvality pre poľnohospodárske výrobky a potraviny

2013/C 168/08

Týmto uverejnením sa poskytuje právo vzniesť námietku proti žiadosti o zmenu podľa článku 51 nariadenia Európskeho parlamentu a Rady (EÚ) č. 1151/2012 (1).

ŽIADOSŤ O ZMENU

NARIADENIE RADY (ES) č. 510/2006

o ochrane zemepisných označení a označení pôvodu poľnohospodárskych výrobkov a potravín
   (2)

ŽIADOSŤ O ZMENU V SÚLADE S ČLÁNKOM 9

„CÍTRICOS VALENCIANOS“/„CÍTRICS VALENCIANS“

ES č.: ES-PGI-0105-0152-31.01.2011

CHZO ( X ) CHOP ( )

1.   Položka v špecifikácii výrobku, ktorej sa zmena týka

| — |  | Názov výrobku |
| --- | --- | --- |
| — | ☒ | Opis výrobku |
| — | ☒ | Zemepisná oblasť |
| — |  | Dôkaz o pôvode |
| — |  | Spôsob výroby |
| — |  | Súvislosť |
| — |  | Označovanie |
| — |  | Vnútroštátne požiadavky |
| — |  | Iné (uveďte) |

—



Názov výrobku

—

☒

Opis výrobku

—

☒

Zemepisná oblasť

—



Dôkaz o pôvode

—



Spôsob výroby

—



Súvislosť

—



Označovanie

—



Vnútroštátne požiadavky

—



Iné (uveďte)

2.   Druh zmeny (zmien)

| — | ☒ | Zmena jednotného dokumentu alebo zhrnutia. |
| --- | --- | --- |
| — |  | Zmena špecifikácie zapísaného CHOP alebo CHZO, ku ktorému nebol uverejnený jednotný dokument ani zhrnutie. |
| — |  | Zmena špecifikácie, ktorá nevyžaduje zmenu uverejneného jednotného dokumentu [článok 9 ods. 3 nariadenia (ES) č. 510/2006]. |
| — |  | Dočasná zmena špecifikácie vyplývajúca z uloženia povinných sanitárnych alebo rastlinolekárskych opatrení orgánmi verejnej moci [článok 9 ods. 4 nariadenia (ES) č. 510/2006]. |

—

☒

Zmena jednotného dokumentu alebo zhrnutia.

—



Zmena špecifikácie zapísaného CHOP alebo CHZO, ku ktorému nebol uverejnený jednotný dokument ani zhrnutie.

—



Zmena špecifikácie, ktorá nevyžaduje zmenu uverejneného jednotného dokumentu [článok 9 ods. 3 nariadenia (ES) č. 510/2006].

—



Dočasná zmena špecifikácie vyplývajúca z uloženia povinných sanitárnych alebo rastlinolekárskych opatrení orgánmi verejnej moci [článok 9 ods. 4 nariadenia (ES) č. 510/2006].

3.   Zmena (zmeny)

3.1.   Opis výrobku

Zaradenie nových povolených odrôd

Úroveň produkcie citrusov vo Valencii, ktorá v období od novembra do februára dosahuje približne 60 % celkového objemu, spôsobuje stagnáciu trhu a stratu príjmov.

Výskumný ústav poľnohospodársky vo Valencii (Instituto Valenciano de Investigaciones Agrarias, IVIA) má z hľadiska technológií a výskumu kľúčové postavenie v oblasti pestovania citrusových plodov a patrí mu popredné postavenie v rámci vývoja nových odrôd, ako aj výrobkov na ošetrovanie a ochranu rastlín proti škodcom s pozitívnym vplyvom na produkciu citrusových plodov a rozvoj obchodu v tomto odvetví. Vďaka spolupráci s týmto ústavom sa podarilo zladiť ponuku a dopyt prostredníctvom vývoja nových (skorších a neskorších) odrôd s dobrými organoleptickými vlastnosťami bez vplyvu na dobrú povesť a tradície, ako aj spôsob pestovania.

Nové odrody, ktoré sú predmetom žiadosti o zápis, sa dokonale prispôsobili stredomorskému podnebiu, ktoré sa vyznačuje miernymi zimami, nie veľmi horúcimi letami, citeľnými teplotnými rozdielmi medzi dňom a nocou a nie príliš teplým, ale ani suchým vetrom, vďaka čomu im toto prostredie dodáva výrazné poznávacie znaky, ktoré ich odlišujú od rovnakých odrôd pestovaných v iných oblastiach.

Možno konštatovať, že práve podnebie tejto oblasti dodáva citrusom odrody „Cítricos Valencianos“ ich osobitné vlastnosti. Chuť, farbu a vôňu tohto ovocia ovplyvňujú teplotné podmienky typické pre citrusové oblasti vo Valencii.

Odrody, ktorých zápis sa vyžaduje v jednotnom dokumente regulačnej rady, a ktoré sú uvedené v registri komerčných odrôd, ktorý uverejňuje Ministerstvo životného prostredia, vidieka a námorníctva v úradnom vestníku Boletin Oficial del Estado, sú:

| | mandarínky: | skupina satsumov: Iwasaki; |
| --- | --- | --- |

mandarínky:

skupina satsumov: Iwasaki;

| | skupina klementínok: Beatriz, Capola (Mioro), Clemenpons, Clemenrubí, Loretina, Nour; |
| --- | --- |

skupina klementínok: Beatriz, Capola (Mioro), Clemenpons, Clemenrubí, Loretina, Nour;

| | skupina hybridov: Moncada; |
| --- | --- |

skupina hybridov: Moncada;

| | pomaranče: | skupina navelov (pupočných pomarančov): Barnfield Late, Caracara, Chislett Summer, Fukumoto, Powell Summer a Rohde Summer; |
| --- | --- | --- |

pomaranče:

skupina navelov (pupočných pomarančov): Barnfield Late, Caracara, Chislett Summer, Fukumoto, Powell Summer a Rohde Summer;

| | skupina obyčajných pomarančov: Valencia Delta Seedless, Valencia Midknight a Barberina; |
| --- | --- |

skupina obyčajných pomarančov: Valencia Delta Seedless, Valencia Midknight a Barberina;

| | skupina krvavých pomarančov (sanguina): Sanguinelli; |
| --- | --- |

skupina krvavých pomarančov (sanguina): Sanguinelli;

| | citróny: citróny Eureka. |
| --- | --- |

citróny: citróny Eureka.

3.2.   Zemepisná oblasť

V dôsledku zmeny klímy v predmetnej pestovateľskej oblasti došlo k vzniku ekosystémov, ktoré vytvárajú výhodnejšie podmienky na pestovanie citrusov pri rovnakých spôsoboch výroby a s rovnakými organoleptickými vlastnosťami. Vďaka tomu sa do pestovania kvalitných citrusov s označením CHZO „Cítricos Valencianos“ môžu zapojiť aj niektoré ďalšie obce, kým iné obce začali v ich produkcii zaostávať.

Nová oblasť pestovania citrusov s označením CHZO „Cítricos Valencianos“ sa nachádza na naplaveninových pôdach v povodiach, ktoré zavlažujú roviny stredomorského pobrežia od samotného brehu mora až po horské pásma. Vyznačuje sa miernymi letami a prevažne vlhkým vetrom, čo takisto prospieva plodom, predovšetkým ich vzhľadu.

Vďaka ďalšiemu členeniu na úrovni kraja možno presnejšie vymedziť dané zemepisné oblasti v rámci Európskej únie:

| | CASTELLÓ/CASTELLÓN: El Baix Maestrat. – Dopĺňa sa: Cervera del Maestre a Traiguera; La Plana Alta. – Dopĺňa sa: les Coves de Vinromà a Vilanova d’Alcolea; La Plana Baixa. – Dopĺňa sa: Alfondeguilla a Eslida; L’Alt Millars. – Dopĺňa sa: Espadilla, Toga, Torrechiva a Vallat; L’Alt Palància. – Dopĺňa sa: Navajas. |
| --- | --- |

CASTELLÓ/CASTELLÓN: El Baix Maestrat. – Dopĺňa sa: Cervera del Maestre a Traiguera; La Plana Alta. – Dopĺňa sa: les Coves de Vinromà a Vilanova d’Alcolea; La Plana Baixa. – Dopĺňa sa: Alfondeguilla a Eslida; L’Alt Millars. – Dopĺňa sa: Espadilla, Toga, Torrechiva a Vallat; L’Alt Palància. – Dopĺňa sa: Navajas.

| | VALÈNCIA/VALENCIA: L’Horta Oest. – Vypúšťa sa: Mislata; L’Horta Sud. – Dopĺňa sa: Llocnou de la Corona; Vypúšťa sa: Benetússer; El Camp de Túria. – Dopĺňa sa: l’Eliana, Loriguilla a San Antonio de Benagéber; Els Serrans. – Dopĺňa sa: Chulilla, Losa del Obispo, Sot de Chera a Villar del Arzobispo; La Foia de Bunyol. – Dopĺňa sa: Dos Aguas a Yátova; La Ribera Baixa. – Dopĺňa sa: Benicull de Xúquer; La Vall d’Albaida. – Dopĺňa sa: Agullent, Aielo de Malferit, Aielo de Rugat, Albaida, Alfarrasí, Atzeneta d’Albaida, Beniatjar, Benissoda, Carrícola, Castelló de Rugat, Montaverner, Montichelvo/Montitchelvo, l’Olleria, Ontinyent, Otos, el Palomar, la Pobla del Duc a Rugat; Vypúšťa sa: Bellús. |
| --- | --- |

VALÈNCIA/VALENCIA: L’Horta Oest. – Vypúšťa sa: Mislata; L’Horta Sud. – Dopĺňa sa: Llocnou de la Corona; Vypúšťa sa: Benetússer; El Camp de Túria. – Dopĺňa sa: l’Eliana, Loriguilla a San Antonio de Benagéber; Els Serrans. – Dopĺňa sa: Chulilla, Losa del Obispo, Sot de Chera a Villar del Arzobispo; La Foia de Bunyol. – Dopĺňa sa: Dos Aguas a Yátova; La Ribera Baixa. – Dopĺňa sa: Benicull de Xúquer; La Vall d’Albaida. – Dopĺňa sa: Agullent, Aielo de Malferit, Aielo de Rugat, Albaida, Alfarrasí, Atzeneta d’Albaida, Beniatjar, Benissoda, Carrícola, Castelló de Rugat, Montaverner, Montichelvo/Montitchelvo, l’Olleria, Ontinyent, Otos, el Palomar, la Pobla del Duc a Rugat; Vypúšťa sa: Bellús.

| | ALACANT/ALICANTE: La Marina Alta. – Dopĺňa sa: els Poblets; La Marina Baixa. – Vypúšťa sa: Relleu; L’Alacantí. – Vypúšťa sa: Busot, Xixona; El Vinalopó Mitjà. – Vypúšťa sa: Aspe a následne aj oblasť El Baix Segura. – Dopĺňa sa: Los Montesinos a San Isidro. |
| --- | --- |

ALACANT/ALICANTE: La Marina Alta. – Dopĺňa sa: els Poblets; La Marina Baixa. – Vypúšťa sa: Relleu; L’Alacantí. – Vypúšťa sa: Busot, Xixona; El Vinalopó Mitjà. – Vypúšťa sa: Aspe a následne aj oblasť El Baix Segura. – Dopĺňa sa: Los Montesinos a San Isidro.

JEDNOTNÝ DOKUMENT

NARIADENIE RADY (ES) č. 510/2006

o ochrane zemepisných označení a označení pôvodu poľnohospodárskych výrobkov a potravín
   (3)

„CÍTRICOS VALENCIANOS“/„CÍTRICS VALENCIANS“

ES č. :ES-PGI-0105-0152-31.01.2011

CHZO ( X ) CHOP ( )

1.   Názov

„Cítricos Valencianos“/„Cítrics Valencians“

2.   Členský štát alebo tretia krajina

Španielsko

3.   Opis poľnohospodárskeho výrobku alebo potraviny

3.1.   Druh výrobku

| Trieda 1.6 | Ovocie, zelenina a obilniny v pôvodnom stave alebo spracované |
| --- | --- |

Trieda 1.6

Ovocie, zelenina a obilniny v pôvodnom stave alebo spracované

3.2.   Opis výrobku, na ktorý sa vzťahuje názov uvedený v bode 1

Plody pomarančovníka (Citrus sinensis, L.), mandarínkovníka (Citrus reticultata Blanco) a citrónovníka (Citrus limon L.).

Citrusy s označením CHZO „Cítricos Valencianos“ sú:

| — | pomaranče: odrody navelov, obyčajných a krvavých pomarančov s vlastnosťami, ktoré sú špecifikované v tabuľke ďalej v texte, |
| --- | --- |

—

pomaranče: odrody navelov, obyčajných a krvavých pomarančov s vlastnosťami, ktoré sú špecifikované v tabuľke ďalej v texte,

| — | mandarínky: odrody satsumov, klementínok a hybridov s vlastnosťami, ktoré sú špecifikované v tabuľke ďalej v texte, |
| --- | --- |

—

mandarínky: odrody satsumov, klementínok a hybridov s vlastnosťami, ktoré sú špecifikované v tabuľke ďalej v texte,

| — | citróny: odrody s vlastnosťami, ktoré sú špecifikované v tabuľke ďalej v texte. |
| --- | --- |

—

citróny: odrody s vlastnosťami, ktoré sú špecifikované v tabuľke ďalej v texte.

| SKUPINA | ODRODA | PRIEMER (mm) | ŠŤAVNATOSŤ V % (4) | INDEX ZRELOSTI (5) |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| SATSUMY | CLAUSELLINA | 54 – 78 | 40 | 7 |
| | OKITSU | 54 – 78 | 40 | 7 |
| | OWARI | 54 – 78 | 40 | 7 |
| | IWASAKI | 54 – 78 | 40 | 7 |
| HYBRIDY | ELLENDALE | 54 – 78 | 40 | 7,5 |
| | FORTUNE | 54 – 78 | 40 | 8 |
| | KARA | 54 – 78 | 40 | 7,5 |
| | NOVA | 54 – 78 | 40 | 7,5 |
| | ORTANIQUE | 54 – 78 | 40 | 8 |
| | MONCADA | 54 – 78 | 40 | 7,5 |
| KLEMENTÍNKY | ARRUFATINA | 46 – 78 | 40 | 7,5 |
| | CLEMENTARD | 46 – 78 | 40 | 7,5 |
| | CLEMENTINA FINA | 46 – 78 | 40 | 7,5 |
| | CLEMENULES | 46 – 78 | 40 | 7,5 |
| | ESBAL | 46 – 78 | 40 | 7,5 |
| | HERNANDINA | 46 – 78 | 40 | 7,5 |
| | MARISOL | 46 – 78 | 40 | 7,5 |
| | OROGRANDE | 46 – 78 | 40 | 7,5 |
| | ORONULES | 46 – 78 | 40 | 7,5 |
| | OROVAL | 46 – 78 | 40 | 7,5 |
| | TOMATERA | 46 – 78 | 40 | 7,5 |
| | LORETINA | 46 – 78 | 40 | 7,5 |
| | BEATRIZ | 46 – 78 | 40 | 7,5 |
| | CLEMENPONS | 46 – 78 | 40 | 7,5 |
| | NOUR | 46 – 78 | 40 | 7,5 |
| | CAPOLA (MIORO) | 46 – 78 | 40 | 7,5 |
| | CLEMENRUBÍ | 46 – 78 | 40 | 7,5 |
| NAVELY | LANE LATE | 70 – 100 | 35 | 7 |
| | NAVELATE | 70 – 100 | 35 | 7 |
| | NAVELINA | 70 – 100 | 35 | 7 |
| | NEWHALL | 70 – 100 | 35 | 7 |
| | WASHINGTON NAVEL | 70 – 100 | 35 | 7 |
| | CARACARA | 70 – 100 | 35 | 7 |
| | POWELL SUMMER | 70 – 100 | 35 | 7 |
| | BARNFIELD LATE | 70 – 100 | 35 | 7 |
| | CHISLETT SUMMER | 70 – 100 | 35 | 7 |
| | FUKUMOTO | 70 – 100 | 35 | 7 |
| | ROHDE SUMMER | 70 – 100 | 35 | 7 |
| OBYČAJNÉ POMARANČE | SALUSTIANA | 67 – 96 | 35 | 7 |
| | VALENCIA LATE | 67 – 96 | 35 | 7 |
| | V. DELTA SEEDLESS | 67 – 96 | 35 | 7 |
| | V. MIDKNIGHT | 67 – 96 | 35 | 7 |
| | BARBERINA | 67 – 96 | 35 | 7 |
| KRVAVÉ POMARANČE | SANGUINELLI | 60 – 96 | 35 | 7 |
| CITRÓNY | FINO (MESERO) | 48 – 67 | 25 | — |
| | VERNA | 48 – 67 | 30 | — |
| | EUREKA | 48 – 67 | 25 | — |

SKUPINA

ODRODA

PRIEMER (mm)

ŠŤAVNATOSŤ V % (4)

INDEX ZRELOSTI (5)

SATSUMY

CLAUSELLINA

54 – 78

40

7

OKITSU

54 – 78

40

7

OWARI

54 – 78

40

7

IWASAKI

54 – 78

40

7

HYBRIDY

ELLENDALE

54 – 78

40

7,5

FORTUNE

54 – 78

40

8

KARA

54 – 78

40

7,5

NOVA

54 – 78

40

7,5

ORTANIQUE

54 – 78

40

8

MONCADA

54 – 78

40

7,5

KLEMENTÍNKY

ARRUFATINA

46 – 78

40

7,5

CLEMENTARD

46 – 78

40

7,5

CLEMENTINA FINA

46 – 78

40

7,5

CLEMENULES

46 – 78

40

7,5

ESBAL

46 – 78

40

7,5

HERNANDINA

46 – 78

40

7,5

MARISOL

46 – 78

40

7,5

OROGRANDE

46 – 78

40

7,5

ORONULES

46 – 78

40

7,5

OROVAL

46 – 78

40

7,5

TOMATERA

46 – 78

40

7,5

LORETINA

46 – 78

40

7,5

BEATRIZ

46 – 78

40

7,5

CLEMENPONS

46 – 78

40

7,5

NOUR

46 – 78

40

7,5

CAPOLA (MIORO)

46 – 78

40

7,5

CLEMENRUBÍ

46 – 78

40

7,5

NAVELY

LANE LATE

70 – 100

35

7

NAVELATE

70 – 100

35

7

NAVELINA

70 – 100

35

7

NEWHALL

70 – 100

35

7

WASHINGTON NAVEL

70 – 100

35

7

CARACARA

70 – 100

35

7

POWELL SUMMER

70 – 100

35

7

BARNFIELD LATE

70 – 100

35

7

CHISLETT SUMMER

70 – 100

35

7

FUKUMOTO

70 – 100

35

7

ROHDE SUMMER

70 – 100

35

7

OBYČAJNÉ POMARANČE

SALUSTIANA

67 – 96

35

7

VALENCIA LATE

67 – 96

35

7

V. DELTA SEEDLESS

67 – 96

35

7

V. MIDKNIGHT

67 – 96

35

7

BARBERINA

67 – 96

35

7

KRVAVÉ POMARANČE

SANGUINELLI

60 – 96

35

7

CITRÓNY

FINO (MESERO)

48 – 67

25

—

VERNA

48 – 67

30

—

EUREKA

48 – 67

25

—

Citrusy s označením CHZO sa klasifikujú v kategóriách „Extra“ a „I“ v závislosti od uplatňovanej normy kvality.

3.3.   Suroviny (len pri spracovaných výrobkoch)

—

3.4.   Krmivo (len pri výrobkoch živočíšneho pôvodu)

—

3.5.   Špecifické kroky výroby, ktoré sa musia uskutočniť v označenej zemepisnej oblasti

—

3.6.   Špecifické pravidlá krájania, strúhania, balenia atď.

Výrobky sa dodávajú v obaloch určených na potravinárske použitie.

3.7.   Špecifické pravidlá označovania

Citrusy s chráneným zemepisným označením sa predávajú výlučne v obaloch s uvedením kontrolného štítka s číslom. Na etiketách a kontrolných štítkoch sa povinne uvádza text: Chránené zemepisné označenie „Cítricos Valencianos“ alebo „Citrics Valencians“.

4.   Stručné vymedzenie zemepisnej oblasti

Oblasť pestovania citrusov označených CHZO „Cítricos Valencianos“ tvoria kraje, ktoré sú súčasťou provincií Castellón, Valencia a Alicante a ktoré sú oprávnené pestovať citrusy s označením CHZO „Cítricos Valencianos“. Ide o tieto oblasti:

| | CASTELLÓ/CASTELLÓN | El Baix Maestrat. Alcalà de Xivert, Benicarló, Càlig, Cervera del Maestre, Peníscola/Peñíscola, Sant Jordi/San Jorge, San Rafael del Río, Santa Magdalena de Pulpis, Traiguera a Vinaròs. |
| --- | --- | --- |

CASTELLÓ/CASTELLÓN

El Baix Maestrat. Alcalà de Xivert, Benicarló, Càlig, Cervera del Maestre, Peníscola/Peñíscola, Sant Jordi/San Jorge, San Rafael del Río, Santa Magdalena de Pulpis, Traiguera a Vinaròs.

| | La Plana Alta. Almassora/Almazora, Benicàssim/Benicasim, Borriol, Cabanes, Castelló de la Plana/Castellón de la Plana, les Coves de Vinromà, Orpesa/Oropesa del Mar, Sant Joan de Moró, Torreblanca a Vilanova d’Alcolea. |
| --- | --- |

La Plana Alta. Almassora/Almazora, Benicàssim/Benicasim, Borriol, Cabanes, Castelló de la Plana/Castellón de la Plana, les Coves de Vinromà, Orpesa/Oropesa del Mar, Sant Joan de Moró, Torreblanca a Vilanova d’Alcolea.

| | La Plana Baixa. Alfondeguilla, Almenara. Alquerias del Niño Perdido, Artana, Betxí, Borriana/Burriana, Xilxes/Chilches, Eslida, la Llosa, Moncofa, Nules, Onda, Ribesalbes, Tales, la Vall d’Uixó, Vilareal a la Vilavella. |
| --- | --- |

La Plana Baixa. Alfondeguilla, Almenara. Alquerias del Niño Perdido, Artana, Betxí, Borriana/Burriana, Xilxes/Chilches, Eslida, la Llosa, Moncofa, Nules, Onda, Ribesalbes, Tales, la Vall d’Uixó, Vilareal a la Vilavella.

| | L’Alcalatén. l’Alcora. |
| --- | --- |

L’Alcalatén. l’Alcora.

| | L’Alt Millars. Argelita, Espadilla, Fanzara, Toga, Torrechiva a Vallat. |
| --- | --- |

L’Alt Millars. Argelita, Espadilla, Fanzara, Toga, Torrechiva a Vallat.

| | L’Alt Palància. Castellnovo, Geldo, Navajas, Segorbe, Soneja a Sot de Ferrer. |
| --- | --- |

L’Alt Palància. Castellnovo, Geldo, Navajas, Segorbe, Soneja a Sot de Ferrer.

| | VALÈNCIA/VALENCIA | El Camp de Morvedre. Albalat dels Tarongers, Alfara de la Baronia, Algar de Palancia, Algimia de Alfara, Benavites, Benifairó de les Valls, Canet d’En Berenguer, Estivella, Faura, Gilet, Petrés, Quart de les Valls, Quartell, Sagunt/Sagunto, Segart a Torres Torres. |
| --- | --- | --- |

VALÈNCIA/VALENCIA

El Camp de Morvedre. Albalat dels Tarongers, Alfara de la Baronia, Algar de Palancia, Algimia de Alfara, Benavites, Benifairó de les Valls, Canet d’En Berenguer, Estivella, Faura, Gilet, Petrés, Quart de les Valls, Quartell, Sagunt/Sagunto, Segart a Torres Torres.

| | L’Horta Nord. Albalat dels Sorells, Alboraya, Albuixech, Alfara del Patriarca, Almàssera, Bonrepòs i Mirambell, Burjassot, Foios, Godella, Massalfassar, Massamagrell, Meliana, Moncada, Museros, la Pobla de Farnals, Puçol, Puig, Rafelbunyol/Rafelbuñol, Rocafort, Tavernes Blanques a Vinalesa. |
| --- | --- |

L’Horta Nord. Albalat dels Sorells, Alboraya, Albuixech, Alfara del Patriarca, Almàssera, Bonrepòs i Mirambell, Burjassot, Foios, Godella, Massalfassar, Massamagrell, Meliana, Moncada, Museros, la Pobla de Farnals, Puçol, Puig, Rafelbunyol/Rafelbuñol, Rocafort, Tavernes Blanques a Vinalesa.

| | L’Horta Oest. Alaquàs, Aldaia, Manises, Paterna, Picanya, Quart de Poblet, Torrent, Xirivella a València. |
| --- | --- |

L’Horta Oest. Alaquàs, Aldaia, Manises, Paterna, Picanya, Quart de Poblet, Torrent, Xirivella a València.

| | L’Horta Sud. Albal, Alcàsser, Alfafar, Beniparrell, Catarroja, Llocnou de la Corona, Massanassa, Paiporta, Picassent, Sedaví a Silla. |
| --- | --- |

L’Horta Sud. Albal, Alcàsser, Alfafar, Beniparrell, Catarroja, Llocnou de la Corona, Massanassa, Paiporta, Picassent, Sedaví a Silla.

| | El Camp de Túria. Benaguasil, Benisanó, Bétera, Casinos, l’Eliana, Loriguilla, Llíria, Marines, Náquera, Olocau, la Pobla de Vallbona, Riba-roja de Túria, San Antonio de Benagéber, Serra a Vilamarxant. |
| --- | --- |

El Camp de Túria. Benaguasil, Benisanó, Bétera, Casinos, l’Eliana, Loriguilla, Llíria, Marines, Náquera, Olocau, la Pobla de Vallbona, Riba-roja de Túria, San Antonio de Benagéber, Serra a Vilamarxant.

| | Els Serrans. Bugarra, Chulilla, Domeño, Gestalgar, Loriguilla, Losa del Obispo, Pedralba, Sot de Chera a Villar del Arzobispo. |
| --- | --- |

Els Serrans. Bugarra, Chulilla, Domeño, Gestalgar, Loriguilla, Losa del Obispo, Pedralba, Sot de Chera a Villar del Arzobispo.

| | La Foia de Bunyol. Alborache, Buñol, Cheste, Chiva, Dos Aguas, Godelleta, Macastre a Yátova. |
| --- | --- |

La Foia de Bunyol. Alborache, Buñol, Cheste, Chiva, Dos Aguas, Godelleta, Macastre a Yátova.

| | La Ribera Alta. Alberic, Alcàntera de Xúquer, l’Alcúdia, Alfarp, Algemesí, Alginet, Alzira, Alzira (la Garrofera), Antella, Beneixida, Benifaió, Benimodo, Benimuslem, Carcaixent, Càrcer, Carlet, Catadau, Cotes, l’Ènova, Gavarda, Guadassuar, Llombai, Manuel, Massalavés, Montserrat, Montroy, la Pobla Llarga, Rafelguaraf, Real, Sant Joanet, Sellent, Senyera, Sumacàrcer, Tous, Turís a Villanueva de Castellón. |
| --- | --- |

La Ribera Alta. Alberic, Alcàntera de Xúquer, l’Alcúdia, Alfarp, Algemesí, Alginet, Alzira, Alzira (la Garrofera), Antella, Beneixida, Benifaió, Benimodo, Benimuslem, Carcaixent, Càrcer, Carlet, Catadau, Cotes, l’Ènova, Gavarda, Guadassuar, Llombai, Manuel, Massalavés, Montserrat, Montroy, la Pobla Llarga, Rafelguaraf, Real, Sant Joanet, Sellent, Senyera, Sumacàrcer, Tous, Turís a Villanueva de Castellón.

| | La Ribera Baixa. Albalat de la Ribera, Almussafes, Benicull de Xúquer, Corbera, Cullera, Favara, Fortaleny, Llaurí, Polinyà de Xúquer, Riola, Sollana a Sueca. |
| --- | --- |

La Ribera Baixa. Albalat de la Ribera, Almussafes, Benicull de Xúquer, Corbera, Cullera, Favara, Fortaleny, Llaurí, Polinyà de Xúquer, Riola, Sollana a Sueca.

| | La Canal de Navarrés. Anna, Bicorp, Bolbaite, Chella, Enguera, Navarrés a Quesa. |
| --- | --- |

La Canal de Navarrés. Anna, Bicorp, Bolbaite, Chella, Enguera, Navarrés a Quesa.

| | La Costera. l’Alcúdia de Crespins, Barxeta, Canals, Cerdà, Estubeny, Genovés, la Granja de la Costera, Llanera de Ranes, Llocnou d’En Fenollet, la Llosa de Ranes, Moixent/Mogente, Montesa, Novetlè/Novelé, Rotglà i Corberà, Torrella, Vallada, Vallés, Xàtiva a Xàtiva (el Realenc). |
| --- | --- |

La Costera. l’Alcúdia de Crespins, Barxeta, Canals, Cerdà, Estubeny, Genovés, la Granja de la Costera, Llanera de Ranes, Llocnou d’En Fenollet, la Llosa de Ranes, Moixent/Mogente, Montesa, Novetlè/Novelé, Rotglà i Corberà, Torrella, Vallada, Vallés, Xàtiva a Xàtiva (el Realenc).

| | La Safor. Ador, Alfauir, Almiserà, Almoines, l’Alqueria de la Comtessa, Barx, Bellreguard, Beniarjó, Benifairó de la Valldigna, Beniflá, Benirredrà, Castellonet de la Conquesta, Daimús, la Font d’En Carròs, Gandia, Guardamar de la Safor, Llocnou de Sant Jeroni, Miramar, Oliva, Palma de Gandía, Palmera, Piles, Potríes, Rafelcofer, Real de Gandía, Rótova, Simat de la Valldigna, Tavernes de la Valldigna, Villalonga, Xeraco a Xeresa. |
| --- | --- |

La Safor. Ador, Alfauir, Almiserà, Almoines, l’Alqueria de la Comtessa, Barx, Bellreguard, Beniarjó, Benifairó de la Valldigna, Beniflá, Benirredrà, Castellonet de la Conquesta, Daimús, la Font d’En Carròs, Gandia, Guardamar de la Safor, Llocnou de Sant Jeroni, Miramar, Oliva, Palma de Gandía, Palmera, Piles, Potríes, Rafelcofer, Real de Gandía, Rótova, Simat de la Valldigna, Tavernes de la Valldigna, Villalonga, Xeraco a Xeresa.

| | La Vall d’Albaida. Agullent, Aielo de Malferit, Aielo de Rugat, Albaida, Alfarrasí, Atzeneta d’Albaida, Bèlgida, Beniatjar, Benicolet, Benigánim, Benissoda, Carrícola, Castelló de Rugat, Llutxent, Montaverner, Montitxelvo/Montichelvo, l’Olleria, Ontinyent, Otos, el Palomar, Pinet, la Pobla del Duc, Quatretonda, Rugat a Terrateig. |
| --- | --- |

La Vall d’Albaida. Agullent, Aielo de Malferit, Aielo de Rugat, Albaida, Alfarrasí, Atzeneta d’Albaida, Bèlgida, Beniatjar, Benicolet, Benigánim, Benissoda, Carrícola, Castelló de Rugat, Llutxent, Montaverner, Montitxelvo/Montichelvo, l’Olleria, Ontinyent, Otos, el Palomar, Pinet, la Pobla del Duc, Quatretonda, Rugat a Terrateig.

| | ALACANT/ALICANTE | La Marina Alta. Adsubia, Alcalalí, Beniarbeig, Benidoleig, Benigembla, Benimeli, Benissa, el Poble Nou de Benitatxell/Benitachell, Calp, Dénia, Gata de Gorgos, Xaló, Llíber, Murla, Ondara, Orba, Parcent, Pedreguer, Pego, els Poblets, el Ràfol d’Almúnia, Sagra, Sanet y Negrals, Senija, la Setla/Mira-rosa/Miraflor, Teulada, Tormos, Vall de Gallinera, la Vall de Laguar, el Verger a Xàbia/Jávea. |
| --- | --- | --- |

ALACANT/ALICANTE

La Marina Alta. Adsubia, Alcalalí, Beniarbeig, Benidoleig, Benigembla, Benimeli, Benissa, el Poble Nou de Benitatxell/Benitachell, Calp, Dénia, Gata de Gorgos, Xaló, Llíber, Murla, Ondara, Orba, Parcent, Pedreguer, Pego, els Poblets, el Ràfol d’Almúnia, Sagra, Sanet y Negrals, Senija, la Setla/Mira-rosa/Miraflor, Teulada, Tormos, Vall de Gallinera, la Vall de Laguar, el Verger a Xàbia/Jávea.

| | La Marina Baixa. l’Alfàs del Pi, Altea, Beniardá, Benidorm, Benimantell, Bolulla, Callosa d’En Sarrià, Confrides, Finestrat, el Castell de Guadalest, la Nucia, Orxeta, Polop, Sella, Tàrbena a la Vila Joiosa/Villajoyosa. |
| --- | --- |

La Marina Baixa. l’Alfàs del Pi, Altea, Beniardá, Benidorm, Benimantell, Bolulla, Callosa d’En Sarrià, Confrides, Finestrat, el Castell de Guadalest, la Nucia, Orxeta, Polop, Sella, Tàrbena a la Vila Joiosa/Villajoyosa.

| | L’Alacantí. Aigües, Alacant/Alicante, el Campello, Mutxamel, Sant Vicent del Raspeig/San Vicente del Raspeig a Sant Joan d’Alacant. |
| --- | --- |

L’Alacantí. Aigües, Alacant/Alicante, el Campello, Mutxamel, Sant Vicent del Raspeig/San Vicente del Raspeig a Sant Joan d’Alacant.

| | El Baix Vinalopó. Crevillent, Elx/Elche a Santa Pola. |
| --- | --- |

El Baix Vinalopó. Crevillent, Elx/Elche a Santa Pola.

| | El Baix Segura. Albatera, Algorfa, Almoradí, Benejúzar, Benferri, Benijófar, Bigastro, Callosa de Segura, Catral, Cox, Daya Nueva, Daya Vieja, Dolores, Formentera del Segura, Granja de Rocamora, Guardamar del Segura, Jacarilla, Los Montesinos, Orihuela, Pilar de la Horadada, Rafal, Redován, Rojales, San Fulgencio, San Isidro, San Miguel de Salinas a Torrevieja. |
| --- | --- |

El Baix Segura. Albatera, Algorfa, Almoradí, Benejúzar, Benferri, Benijófar, Bigastro, Callosa de Segura, Catral, Cox, Daya Nueva, Daya Vieja, Dolores, Formentera del Segura, Granja de Rocamora, Guardamar del Segura, Jacarilla, Los Montesinos, Orihuela, Pilar de la Horadada, Rafal, Redován, Rojales, San Fulgencio, San Isidro, San Miguel de Salinas a Torrevieja.

5.   Súvislosť so zemepisnou oblasťou

5.1.   Špecifickosť zemepisnej oblasti

Historický kontext

Zo všetkých oblastí na svete, kde sa pestujú citrusy, má najdlhšiu tradíciu v pestovaní citrusov autonómne spoločenstvo Valencia. Jestvujú veľmi staré historické záznamy o tom, že sa obyvatelia oblasti Valencia celé stáročia venovali pestovaniu citrusov. Už Francesc Eiximenis (1340 – 1409) vo verejnej listine Regiment de la Cosa Pública pri opise krás Valencie spomína sady pomarančovníkov a citrónovníkov. Münzer vo svojom diele Cesta po Španielsku a Portugalsku (1494) pri zmienke o Valencii uvádza, že je „veľmi úrodná na pomaranče, citróny, cedráty a ďalšie mnohoraké ovocie“, a dodáva, že ich „zaviedli do mestskej záhrady, ktorá je prekrásne vysadená citrónovníkmi, pomarančovníkmi, cedrátmi a palmami“. O pomarančoch i citrónoch píše aj Laguna vo svojom preklade Dioscoridovho diela Materia Medica (1570), v ktorom uvádza, že „Valencijčania nazývajú pomaranč toronja“ (čo je v súčasnej kastílskej španielčine pomenovanie grapefruitu). Botanik Cabanilles koncom 18. storočia hovorí o mimoriadnej úrode čínskych pomarančovníkov, ktoré rastú na ploche s rozlohou 4 000tahullas (stará španielska plošná miera).

Prvé komerčné pomarančovníkové plantáže s plodmi určenými na priamu konzumáciu sa datujú do konca 18. storočia. Postupne sa však rozširovali, až napokon dosiahli súčasnú rozlohu okolo 85 000 ha plochy pomarančovníkov, 83 000 ha plochy mandarínkovníkov a 15 000 ha plochy citrónovníkov, vďaka čomu došlo k vývoju pestovateľských postupov, ktoré vychádzajú z optimálnej adaptácie týchto plodín na agroklimatické podmienky, a ktorých cieľom je dopestovanie čo najkvalitnejšieho ovocia.

O význame pestovania pomarančov v autonómnom spoločenstve Valencia svedčí aj múzeum pomarančov v meste Burriana (provincia Castellón).

Prírodný kontext

V autonómnom spoločenstve Valencia sa objem zrážok od severu na juh postupne znižuje, a to zo 450 mm na severe Castellónu až po menej ako 300 mm na juhu Alicante.

Citrusy sa v autonómnom spoločenstve Valencia pestujú vo všetkých troch provinciách, čiže v Alicante, Valencii a Castellóne. Hoci sa vzhľadom na riziko mrazov vo vnútrozemských oblastiach pestovateľské oblasti tradične nachádzali na pobreží a v údoliach riek, v súčasnosti sa vďaka zmene klimatických podmienok vhodným miestom na pestovanie citrusov stali aj vnútrozemské oblasti, a to predovšetkým preto, že zimy sú tu mierne, letá neveľmi horúce, pričom charakteristickým znakom sú tunajšie veľmi výrazné teplotné rozdiely medzi dňom a nocou, a vietor nie je ani horúci, ani suchý.

5.2.   Špecifickosť výrobku

Pomaranče

Vďaka svojim odborným znalostiam a komplexným poznatkom týkajúcim sa pestovania citrusov vrátane klimatických a pôdnych špecifík dokážu valencijskí poľnohospodári dopestovať ovocie s osobitnými organoleptickými vlastnosťami, a to ako z hľadiska chuti (pomer kyslosť/sladkosť) a farby (intenzívnejšia oranžová), tak aj z hľadiska vône a šťavnatosti.

Valencijské pomaranče majú tenkú šupku s malým počtom škvŕn alebo vonkajších lézií.

Žiadna iná pestovateľská oblasť sa nemôže pochváliť takým množstvom odrôd s charakteristickými sfarbeniami a trvalo prítomnými arómami a vôňami.

Mandarínky

Vďaka svojim odborným znalostiam a komplexným poznatkom týkajúcim sa pestovania citrusov vrátane klimatických a pôdnych špecifík dokážu valencijskí poľnohospodári dopestovať ovocie s osobitnými organoleptickými vlastnosťami, a to ako z hľadiska chuti (pomer kyslosť/sladkosť) a farby (intenzívnejšia oranžová), tak aj z hľadiska vône a šťavnatosti.

Valencijské mandarínky majú tenkú šupku s malým počtom škvŕn alebo vonkajších lézií.

Žiadna iná pestovateľská oblasť sa nemôže pochváliť takým množstvom odrôd s charakteristickými sfarbeniami a trvalo prítomnými arómami a vôňami. Vďaka všetkým uvedeným skutočnostiam sme najväčším vývozcom mandarínok na svete.

Citróny

Vďaka svojim odborným znalostiam a komplexným poznatkom týkajúcim sa pestovania citrusov vrátane klimatických a pôdnych špecifík dokážu valencijskí poľnohospodári dopestovať ovocie s osobitnými organoleptickými vlastnosťami, akým sú výrazná šťavnatosť s vysokou kyslosťou, výnimočná farba (intenzívnejšia žltá) a mimoriadna vôňa.

Valencijské citróny majú tenkú šupku s malým počtom škvŕn alebo vonkajších lézií.

5.3.   Príčinná súvislosť medzi zemepisnou oblasťou a akosťou alebo typickou vlastnosťou výrobku (CHOP), alebo špecifickou akosťou, povesťou alebo inou typickou vlastnosťou výrobku (CHZO)

Pomaranče

Prostredie, v ktorom sa pestujú pomaranče od čias, keď ich do Španielska priniesli Arabi, dodáva valencijským pomarančom typické znaky, vďaka ktorým sa výrazne líšia od pomarančov pochádzajúcich z iných oblastí, a to vzhľadom na niekoľko faktorov:

Valencijské pomaranče dozrievajú bez poškodení, ktoré spôsobuje horúci a suchý vietor v iných oblastiach, a preto je ich šupka tenká a s len malým počtom škvŕn či vonkajších lézií.

Valencijské citrusové oblasti sa nachádzajú v hraničných zónach vhodných na pestovanie pomarančov z hľadiska teploty, pričom práve toto je znakom kvality z viacerých dôvodov:

| 1. | Zimy sú mierne a letá nie sú veľmi horúce, čo spôsobuje, že pomaranče dosahujú optimálnu zrelosť iba pomaly, vďaka čomu si udržiavajú aj vhodnejší pomer kyslosti a sladkosti ako pomaranče pochádzajúce z horúcejších oblastí (tie sú zvyčajne sladkastejšie a majú nevýraznejšiu chuť). Valencijské pomaranče majú preto príjemnejšiu chuť. |
| --- | --- |

1.

Zimy sú mierne a letá nie sú veľmi horúce, čo spôsobuje, že pomaranče dosahujú optimálnu zrelosť iba pomaly, vďaka čomu si udržiavajú aj vhodnejší pomer kyslosti a sladkosti ako pomaranče pochádzajúce z horúcejších oblastí (tie sú zvyčajne sladkastejšie a majú nevýraznejšiu chuť). Valencijské pomaranče majú preto príjemnejšiu chuť.

| 2. | Veľmi výrazné teplotné rozdiely medzi dňom a nocou sú príčinou intenzívnej vonkajšej aj vnútornej farby pomarančov. Valencijské pomaranče majú charakteristický odtieň oranžovej, ktorý býva intenzívnejší než pri pomarančoch z iných oblastí. |
| --- | --- |

2.

Veľmi výrazné teplotné rozdiely medzi dňom a nocou sú príčinou intenzívnej vonkajšej aj vnútornej farby pomarančov. Valencijské pomaranče majú charakteristický odtieň oranžovej, ktorý býva intenzívnejší než pri pomarančoch z iných oblastí.

| 3. | Tieto mierne teploty napomáhajú aj tvorbu esenciálnych olejov v šupke, ktoré takisto zlepšujú aromatické vlastnosti ovocia. |
| --- | --- |

3.

Tieto mierne teploty napomáhajú aj tvorbu esenciálnych olejov v šupke, ktoré takisto zlepšujú aromatické vlastnosti ovocia.

Chuť, farbu a vôňu ovocia teda ovplyvňujú aj teplotné podmienky valencijských citrusových oblastí.

Pomarančom prospieva aj stredomorské podnebie, ktoré charakterizujú neveľmi horúce letá s prevládajúcim vlhkým vetrom, a to najmä pokiaľ ide o ich vzhľad.

Mandarínky

Prostredie, v ktorom sa pestujú mandarínky od čias, keď ich do Španielska priniesli Arabi, dodáva valencijským mandarínkam typické znaky, vďaka ktorým sa výrazne líšia od mandarínok pochádzajúcich z iných oblastí, a to vzhľadom na niekoľko faktorov:

Valencijské mandarínky dozrievajú bez poškodení, ktoré spôsobuje horúci a suchý vietor v iných oblastiach, a preto je ich šupka tenká a s len malým počtom škvŕn či vonkajších lézií.

Valencijské citrusové oblasti sa nachádzajú v hraničných zónach vhodných na pestovanie mandarínok z hľadiska teploty, pričom práve toto je znakom kvality z viacerých dôvodov:

| 1. | Zimy sú mierne a letá nie sú veľmi horúce, čo spôsobuje, že mandarínky dosahujú optimálnu zrelosť iba pomaly, vďaka čomu si udržiavajú aj vhodnejší pomer kyslosti a sladkosti ako mandarínky pochádzajúce z horúcejších oblastí (tie sú zvyčajne sladkastejšie a majú nevýraznejšiu chuť). Valencijské mandarínky majú preto príjemnejšiu chuť. |
| --- | --- |

1.

Zimy sú mierne a letá nie sú veľmi horúce, čo spôsobuje, že mandarínky dosahujú optimálnu zrelosť iba pomaly, vďaka čomu si udržiavajú aj vhodnejší pomer kyslosti a sladkosti ako mandarínky pochádzajúce z horúcejších oblastí (tie sú zvyčajne sladkastejšie a majú nevýraznejšiu chuť). Valencijské mandarínky majú preto príjemnejšiu chuť.

| 2. | Veľmi výrazné teplotné rozdiely medzi dňom a nocou sú príčinou intenzívnej vonkajšej aj vnútornej farby mandarínok. Valencijské mandarínky majú charakteristický odtieň oranžovej, ktorý býva intenzívnejší než pri mandarínkach z iných oblastí. |
| --- | --- |

2.

Veľmi výrazné teplotné rozdiely medzi dňom a nocou sú príčinou intenzívnej vonkajšej aj vnútornej farby mandarínok. Valencijské mandarínky majú charakteristický odtieň oranžovej, ktorý býva intenzívnejší než pri mandarínkach z iných oblastí.

| 3. | Tieto mierne teploty napomáhajú aj tvorbu esenciálnych olejov v šupke, ktoré takisto zlepšujú aromatické vlastnosti ovocia. |
| --- | --- |

3.

Tieto mierne teploty napomáhajú aj tvorbu esenciálnych olejov v šupke, ktoré takisto zlepšujú aromatické vlastnosti ovocia.

Chuť, farbu a vôňu ovocia teda ovplyvňujú aj teplotné podmienky valencijských citrusových oblastí.

Mandarínkam prospieva aj stredomorské podnebie, ktoré charakterizujú neveľmi horúce letá s prevládajúcim vlhkým vetrom, a to najmä pokiaľ ide o ich vzhľad.

Citróny

Prostredie, v ktorom sa pestujú citróny od čias, keď ich do Španielska priniesli Arabi, dodáva valencijským citrónom typické znaky, vďaka ktorým sa výrazne líšia od citrónov pochádzajúcich z iných oblastí, a to vzhľadom na niekoľko faktorov:

Valencijské citróny dozrievajú bez poškodení, ktoré spôsobuje horúci a suchý vietor v iných oblastiach, a preto je ich šupka tenká a s len malým počtom škvŕn či vonkajších lézií.

Valencijské citrusové oblasti sa nachádzajú v hraničných zónach vhodných na pestovanie citrónov z hľadiska teploty, pričom práve toto je znakom kvality z viacerých dôvodov:

| 1. | Zimy sú mierne a letá nie sú veľmi horúce, čo spôsobuje, že citróny dosahujú optimálnu zrelosť iba pomaly, vďaka čomu si udržiavajú aj primeranú kyslosť ako citróny pochádzajúce z horúcejších oblastí (tie majú zvyčajne nevýraznejšiu chuť). |
| --- | --- |

1.

Zimy sú mierne a letá nie sú veľmi horúce, čo spôsobuje, že citróny dosahujú optimálnu zrelosť iba pomaly, vďaka čomu si udržiavajú aj primeranú kyslosť ako citróny pochádzajúce z horúcejších oblastí (tie majú zvyčajne nevýraznejšiu chuť).

| 2. | Veľmi výrazné teplotné rozdiely medzi dňom a nocou sú príčinou intenzívnej vonkajšej aj vnútornej farby citrónov. Valencijské citróny majú charakteristický odtieň žltej, ktorý býva intenzívnejší než pri citrónoch z iných oblastí. |
| --- | --- |

2.

Veľmi výrazné teplotné rozdiely medzi dňom a nocou sú príčinou intenzívnej vonkajšej aj vnútornej farby citrónov. Valencijské citróny majú charakteristický odtieň žltej, ktorý býva intenzívnejší než pri citrónoch z iných oblastí.

| 3. | Tieto mierne teploty napomáhajú aj tvorbu esenciálnych olejov v šupke, ktoré takisto zlepšujú aromatické vlastnosti ovocia. |
| --- | --- |

3.

Tieto mierne teploty napomáhajú aj tvorbu esenciálnych olejov v šupke, ktoré takisto zlepšujú aromatické vlastnosti ovocia.

Kyslosť, farbu a vôňu ovocia teda ovplyvňujú aj teplotné podmienky valencijských citrusových oblastí.

Citrónom prospieva aj stredomorské podnebie, ktoré charakterizujú neveľmi horúce letá s prevládajúcim vlhkým vetrom, a to najmä pokiaľ ide o ich vzhľad.

Odkaz na uverejnenie špecifikácie

[Článok 5 ods. 7 nariadenia (ES) č. 510/2006 (6)]

Špecifikácia uverejnená na webovej stránke rady Conselleria:

http://www.agricultura.gva.es/web/c/document_library/get_file?uuid=311b8844-1ac9-4ac2-9301-e81705c4452f&groupId=16

---

(1)  Ú. v. EÚ L 343, 14.12.2012, s. 1.

(2)  Ú. v. EÚ L 93, 31.3.2006, s. 12. Nahradené nariadením (EÚ) č. 1151/2012.

(3)  Nahradené nariadením (EÚ) č. 1151/2012.

(4)  V pomere k celkovej hmotnosti plodu. Šťava vytlačená ručne.

(5)  Minimálny pomer sladkosť/kyslosť, ako sa ustanovuje v nariadení Komisie (EÚ) č. 543/2011 zo 7. júna 2011, ktorým sa ustanovujú podrobné pravidlá uplatňovania nariadenia Rady (ES) č. 1234/2007, pokiaľ ide o sektory ovocia a zeleniny a spracovaného ovocia a zeleniny.

(6)  Porovnaj poznámku pod čiarou 3.

---