# Jurnalul Oficial C 418/2017

| | ISSN 1977-1029 |
| --- | --- |
| Jurnalul Oficial
  al Uniunii Europene | C 418 |
| | |
| Ediţia în limba română | Comunicări şi informări | Anul 607 decembrie 2017 |

ISSN 1977-1029

Jurnalul Oficial

al Uniunii Europene

C 418

Ediţia în limba română

Comunicări şi informări

Anul 607 decembrie 2017

---

| Informarea nr. | Cuprins | Pagina |
| --- | --- | --- |
| | II   Comunicări |
| | COMUNICĂRI PROVENIND DE LA INSTITUȚIILE, ORGANELE ȘI ORGANISMELE UNIUNII EUROPENE |
| | Comisia Europeană |
| 2017/C 418/01 | Nonopoziție la o concentrare notificată (Cazul M.8618 – OMV/Verbund/Smatrics/E-Mobility Provider) (
  1
  ) | 1 |

Informarea nr.

Cuprins

Pagina

II   Comunicări

COMUNICĂRI PROVENIND DE LA INSTITUȚIILE, ORGANELE ȘI ORGANISMELE UNIUNII EUROPENE

Comisia Europeană

2017/C 418/01

Nonopoziție la o concentrare notificată (Cazul M.8618 – OMV/Verbund/Smatrics/E-Mobility Provider) (
  1
  )

1

1

---

| | IV   Informări |
| --- | --- |
| | INFORMĂRI PROVENIND DE LA INSTITUȚIILE, ORGANELE ȘI ORGANISMELE UNIUNII EUROPENE |
| | Consiliu |
| 2017/C 418/02 | Concluziile Consiliului privind activitățile pentru tineret inteligente | 2 |
| | Comisia Europeană |
| 2017/C 418/03 | Rata de schimb a monedei euro | 6 |
| | Curtea de Conturi |
| 2017/C 418/04 | Raportul special nr. 19/2017 – Procedurile de import: deficiențele cadrului juridic și aplicarea ineficace afectează interesele financiare ale UE | 7 |

IV   Informări

INFORMĂRI PROVENIND DE LA INSTITUȚIILE, ORGANELE ȘI ORGANISMELE UNIUNII EUROPENE

Consiliu

2017/C 418/02

Concluziile Consiliului privind activitățile pentru tineret inteligente

2

Comisia Europeană

2017/C 418/03

Rata de schimb a monedei euro

6

Curtea de Conturi

2017/C 418/04

Raportul special nr. 19/2017 – Procedurile de import: deficiențele cadrului juridic și aplicarea ineficace afectează interesele financiare ale UE

7

---

| | V   Anunțuri |
| --- | --- |
| | PROCEDURI ADMINISTRATIVE |
| | Oficiul European pentru Selecția Personalului (EPSO) |
| 2017/C 418/05 | Anunț de concursuri generale | 8 |

V   Anunțuri

PROCEDURI ADMINISTRATIVE

Oficiul European pentru Selecția Personalului (EPSO)

2017/C 418/05

Anunț de concursuri generale

8

---

| | |
| --- | --- |
| | (1)   Text cu relevanță pentru SEE. |

---

(1)   Text cu relevanță pentru SEE.

1

| RO | |
| --- | --- |

RO

---

II Comunicări

COMUNICĂRI PROVENIND DE LA INSTITUȚIILE, ORGANELE ȘI ORGANISMELE UNIUNII EUROPENE

Comisia Europeană

| 7.12.2017 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 418/1 |
| --- | --- | --- | --- |

7.12.2017

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 418/1

---

Nonopoziție la o concentrare notificată

(Cazul M.8618 – OMV/Verbund/Smatrics/E-Mobility Provider)

(Text cu relevanță pentru SEE)

(2017/C 418/01)

La 30 noiembrie 2017, Comisia a decis să nu se opună concentrării notificate menționate mai sus și să o declare compatibilă cu piața internă. Prezenta decizie se bazează pe articolul 6 alineatul (1) litera (b) din Regulamentul (CE) nr. 139/2004 al Consiliului (1). Textul integral al deciziei este disponibil doar în limba germană și va fi făcut public după ce vor fi eliminate orice secrete de afaceri pe care le-ar putea conține. Va fi disponibil:

| — | pe site-ul internet al Direcției Generale Concurență din cadrul Comisiei, la secțiunea consacrată concentrărilor (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Acest site internet oferă diverse facilități care permit identificarea deciziilor de concentrare individuale, inclusiv întreprinderea, numărul cazului, data și indexurile sectoriale; |
| --- | --- |

—

pe site-ul internet al Direcției Generale Concurență din cadrul Comisiei, la secțiunea consacrată concentrărilor (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Acest site internet oferă diverse facilități care permit identificarea deciziilor de concentrare individuale, inclusiv întreprinderea, numărul cazului, data și indexurile sectoriale;

| — | în format electronic, pe site-ul internet EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=ro), cu numărul de document 32017M8618. EUR-Lex permite accesul online la legislația europeană. |
| --- | --- |

—

în format electronic, pe site-ul internet EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=ro), cu numărul de document 32017M8618. EUR-Lex permite accesul online la legislația europeană.

---

(1)  JO L 24, 29.1.2004, p. 1.

---

IV Informări

INFORMĂRI PROVENIND DE LA INSTITUȚIILE, ORGANELE ȘI ORGANISMELE UNIUNII EUROPENE

Consiliu

| 7.12.2017 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 418/2 |
| --- | --- | --- | --- |

7.12.2017

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 418/2

---

Concluziile Consiliului privind activitățile pentru tineret inteligente

(2017/C 418/02)

CONSILIUL UNIUNII EUROPENE,

IA ACT DE:

| 1. | Contextul politic al acestei chestiuni, astfel cum este prezentat în anexa la prezentele concluzii. |
| --- | --- |

1.

Contextul politic al acestei chestiuni, astfel cum este prezentat în anexa la prezentele concluzii.

| 2. | Actualul Plan de lucru al Uniunii Europene pentru tineret pentru 2016-2018, care contribuie la abordarea provocărilor și a oportunităților erei digitale pentru politica în domeniul tineretului, pentru activitățile pentru tineret și pentru tineri. |
| --- | --- |

2.

Actualul Plan de lucru al Uniunii Europene pentru tineret pentru 2016-2018, care contribuie la abordarea provocărilor și a oportunităților erei digitale pentru politica în domeniul tineretului, pentru activitățile pentru tineret și pentru tineri.

| 3. | Recomandările de politică ale grupului de experți privind „Riscuri, oportunități și implicații ale digitalizării pentru tineret, activitățile pentru tineret și politicile referitoare la acesta”. |
| --- | --- |

3.

Recomandările de politică ale grupului de experți privind „Riscuri, oportunități și implicații ale digitalizării pentru tineret, activitățile pentru tineret și politicile referitoare la acesta”.

RECUNOSCÂND CĂ:

| 4. | Mijloacele de comunicare și tehnologiile digitale fac parte din viața de zi cu zi într-o măsură din ce în ce mai mare și reprezintă unul dintre pilonii de susținere ai inovării și ai dezvoltării în societate. Este evident că tinerii reprezintă unul dintre catalizatorii schimbării societății și acest lucru se datorează, printre altele, faptului că aceștia adoptă în mod activ mijloacele de comunicare și tehnologiile digitale. |
| --- | --- |

4.

Mijloacele de comunicare și tehnologiile digitale fac parte din viața de zi cu zi într-o măsură din ce în ce mai mare și reprezintă unul dintre pilonii de susținere ai inovării și ai dezvoltării în societate. Este evident că tinerii reprezintă unul dintre catalizatorii schimbării societății și acest lucru se datorează, printre altele, faptului că aceștia adoptă în mod activ mijloacele de comunicare și tehnologiile digitale.

| 5. | Evoluțiile tehnologice deschid un potențial extraordinar pentru capacitarea tinerilor prin asigurarea accesului la informații și prin îmbogățirea oportunităților de a-și dezvolta propriile capacități și competențe, oferind oportunități de conectivitate și interacțiune cu alte persoane, dar și de a-și exprima propriile opinii, de a face dovadă de creativitate și de împlinire personală pe planul drepturilor de care se bucură și al cetățeniei active. |
| --- | --- |

5.

Evoluțiile tehnologice deschid un potențial extraordinar pentru capacitarea tinerilor prin asigurarea accesului la informații și prin îmbogățirea oportunităților de a-și dezvolta propriile capacități și competențe, oferind oportunități de conectivitate și interacțiune cu alte persoane, dar și de a-și exprima propriile opinii, de a face dovadă de creativitate și de împlinire personală pe planul drepturilor de care se bucură și al cetățeniei active.

| 6. | O mai bună integrare a evoluțiilor tehnologice în capacitarea tinerilor este, de asemenea, importantă sub aspectul perspectivelor pe viitoarea piață a forței de muncă și al perspectivelor profesionale ale tineretului. |
| --- | --- |

6.

O mai bună integrare a evoluțiilor tehnologice în capacitarea tinerilor este, de asemenea, importantă sub aspectul perspectivelor pe viitoarea piață a forței de muncă și al perspectivelor profesionale ale tineretului.

| 7. | Dezvoltarea tehnologiilor facilitează soluțiile inteligente și analizele bazate pe date și inovează metodele și abordările activităților pentru tineret, sprijinind astfel planificarea, punerea în aplicare, evaluarea, vizibilitatea și transparența activităților pentru tineret și ale politicilor referitoare la acesta. |
| --- | --- |

7.

Dezvoltarea tehnologiilor facilitează soluțiile inteligente și analizele bazate pe date și inovează metodele și abordările activităților pentru tineret, sprijinind astfel planificarea, punerea în aplicare, evaluarea, vizibilitatea și transparența activităților pentru tineret și ale politicilor referitoare la acesta.

| 8. | Realizarea potențialului pozitiv al mijloacelor de comunicare și tehnologiilor digitale depinde de un număr de condiții prealabile și de competențe. De exemplu, accesul limitat la tehnologii, la mediul digital și la sprijinul și formarea aferente accentuează și mai mult decalajul digital în societate. În ceea ce privește competențele, educația în domeniul informației și al datelor, comunicarea și colaborarea, crearea de conținut digital, siguranța și soluționarea problemelor în mediul digital sunt importante atât pentru tineri, cât și pentru cei care lucrează cu tinerii. |
| --- | --- |

8.

Realizarea potențialului pozitiv al mijloacelor de comunicare și tehnologiilor digitale depinde de un număr de condiții prealabile și de competențe. De exemplu, accesul limitat la tehnologii, la mediul digital și la sprijinul și formarea aferente accentuează și mai mult decalajul digital în societate. În ceea ce privește competențele, educația în domeniul informației și al datelor, comunicarea și colaborarea, crearea de conținut digital, siguranța și soluționarea problemelor în mediul digital sunt importante atât pentru tineri, cât și pentru cei care lucrează cu tinerii.

| 9. | Acțiunile inteligente, informate și bine direcționate sunt importante pentru dezvoltarea competențelor relevante și a instrumentelor sigure pentru prevenirea și gestionarea riscurilor erei digitale, cum ar fi consecințele negative ale supraexpunerii la ecrane, dependența de internet, hărțuirea online, sextingul, răspândirea de știri false, propaganda, discursurile de incitare la ură, violența online și radicalizarea violentă, amenințările la adresa vieții private, incluzând utilizarea neautorizată și abuzivă a datelor și alte forme de potențiale efecte negative. Activitățile pentru tineret și politicile referitoare la acesta pot avea un rol esențial în sensibilizarea tinerilor și îmbunătățirea competențelor acestora, în special a acelora cu oportunități reduse, a familiilor acestora, a lucrătorilor de tineret, a liderilor de tineret și ale altor părți interesate care sprijină tineretul. |
| --- | --- |

9.

Acțiunile inteligente, informate și bine direcționate sunt importante pentru dezvoltarea competențelor relevante și a instrumentelor sigure pentru prevenirea și gestionarea riscurilor erei digitale, cum ar fi consecințele negative ale supraexpunerii la ecrane, dependența de internet, hărțuirea online, sextingul, răspândirea de știri false, propaganda, discursurile de incitare la ură, violența online și radicalizarea violentă, amenințările la adresa vieții private, incluzând utilizarea neautorizată și abuzivă a datelor și alte forme de potențiale efecte negative. Activitățile pentru tineret și politicile referitoare la acesta pot avea un rol esențial în sensibilizarea tinerilor și îmbunătățirea competențelor acestora, în special a acelora cu oportunități reduse, a familiilor acestora, a lucrătorilor de tineret, a liderilor de tineret și ale altor părți interesate care sprijină tineretul.

| 10. | Era digitală aduce cu sine o serie complexă de provocări și de oportunități diferite. Aceasta reprezintă un fenomen al societății, care necesită în continuare găsirea și dezvoltarea unor răspunsuri adecvate. Pentru a sprijini și a aduce o valoare adăugată activităților din domeniul activităților pentru tineret din statele membre la nivel local și național, cooperarea în domeniul tineretului în Uniunea Europeană și, în mod special, schimbul de bune practici sunt esențiale. |
| --- | --- |

10.

Era digitală aduce cu sine o serie complexă de provocări și de oportunități diferite. Aceasta reprezintă un fenomen al societății, care necesită în continuare găsirea și dezvoltarea unor răspunsuri adecvate. Pentru a sprijini și a aduce o valoare adăugată activităților din domeniul activităților pentru tineret din statele membre la nivel local și național, cooperarea în domeniul tineretului în Uniunea Europeană și, în mod special, schimbul de bune practici sunt esențiale.

ÎNȚELEGÂND:

| 11. | „Activitățile pentru tineret inteligente” ca o dezvoltare inovativă a activităților pentru tineret care cuprinde practica activităților digitale pentru tineret (1) și include o componentă de cercetare, de calitate și de politică. |
| --- | --- |

11.

„Activitățile pentru tineret inteligente” ca o dezvoltare inovativă a activităților pentru tineret care cuprinde practica activităților digitale pentru tineret (1) și include o componentă de cercetare, de calitate și de politică.

SUBLINIAZĂ URMĂTOARELE ASPECTE:

| 12. | Activitățile pentru tineret inteligente au obiectivul de a explora interacțiunile tinerilor și activităților pentru tineret cu mijloacele de comunicare și tehnologiile digitale pentru a sprijini și spori oportunitățile pozitive create de aceste interacțiuni. |
| --- | --- |

12.

Activitățile pentru tineret inteligente au obiectivul de a explora interacțiunile tinerilor și activităților pentru tineret cu mijloacele de comunicare și tehnologiile digitale pentru a sprijini și spori oportunitățile pozitive create de aceste interacțiuni.

| 13. | Activitățile pentru tineret inteligente se bazează pe etică, pe principii existente, pe cunoștințe, practici, metode și alte atuuri ale activităților pentru tineret și exploatează pe deplin potențialul evoluțiilor tehnologice în societatea digitală. |
| --- | --- |

13.

Activitățile pentru tineret inteligente se bazează pe etică, pe principii existente, pe cunoștințe, practici, metode și alte atuuri ale activităților pentru tineret și exploatează pe deplin potențialul evoluțiilor tehnologice în societatea digitală.

| 14. | Activitățile pentru tineret inteligente implică folosirea și abordarea mijloacelor de comunicare și tehnologiilor digitale pentru:






  (a) | îmbogățirea oportunităților tuturor tinerilor pentru acces la informații, la activități pentru tineret, pentru participare, pentru învățarea nonformală și informală, prin folosirea de noi spații și formate pentru activitățile pentru tineret în moduri semnificative; |
| --- | --- | --- |

14.

Activitățile pentru tineret inteligente implică folosirea și abordarea mijloacelor de comunicare și tehnologiilor digitale pentru:

(a)

îmbogățirea oportunităților tuturor tinerilor pentru acces la informații, la activități pentru tineret, pentru participare, pentru învățarea nonformală și informală, prin folosirea de noi spații și formate pentru activitățile pentru tineret în moduri semnificative;

| (b) | sprijinirea motivației, a capacităților și a dezvoltării competențelor lucrătorilor de tineret și ale liderilor de tineret pentru a reuși să dezvolte și să pună în aplicare activități pentru tineret inteligente; |
| --- | --- |

(b)

sprijinirea motivației, a capacităților și a dezvoltării competențelor lucrătorilor de tineret și ale liderilor de tineret pentru a reuși să dezvolte și să pună în aplicare activități pentru tineret inteligente;

| (c) | crearea unei mai bune înțelegeri a tineretului și a activităților pentru tineret și sprijinirea calității activităților și politicilor pentru tineret printr-o utilizare mai eficientă a evoluțiilor bazate pe date și a tehnologiilor pentru analizarea datelor. |
| --- | --- |

(c)

crearea unei mai bune înțelegeri a tineretului și a activităților pentru tineret și sprijinirea calității activităților și politicilor pentru tineret printr-o utilizare mai eficientă a evoluțiilor bazate pe date și a tehnologiilor pentru analizarea datelor.

| 15. | Activitățile pentru tineret inteligente se bazează pe nevoile tinerilor, ale lucrătorilor de tineret, ale liderilor de tineret și ale altor părți interesate care sprijină tineretul. Acestea țin seama și de contextul mai larg al societății, inclusiv globalizarea, colaborarea în rețea, soluțiile electronice, printre altele, oferind oportunități de a experimenta, a reflecta și a învăța din aceste experiențe. |
| --- | --- |

15.

Activitățile pentru tineret inteligente se bazează pe nevoile tinerilor, ale lucrătorilor de tineret, ale liderilor de tineret și ale altor părți interesate care sprijină tineretul. Acestea țin seama și de contextul mai larg al societății, inclusiv globalizarea, colaborarea în rețea, soluțiile electronice, printre altele, oferind oportunități de a experimenta, a reflecta și a învăța din aceste experiențe.

| 16. | Dezvoltarea activităților pentru tineret inteligente ar trebui bazată pe implicarea activă a tinerilor, permițându-le să își pună în practică competențele digitale deja existente și să dezvolte competențe noi, beneficiind în același timp de sprijin reciproc inter pares. |
| --- | --- |

16.

Dezvoltarea activităților pentru tineret inteligente ar trebui bazată pe implicarea activă a tinerilor, permițându-le să își pună în practică competențele digitale deja existente și să dezvolte competențe noi, beneficiind în același timp de sprijin reciproc inter pares.

| 17. | Activitățile pentru tineret inteligente trebuie să respecte viața privată și siguranța tuturor tinerilor și să le protejeze drepturile. |
| --- | --- |

17.

Activitățile pentru tineret inteligente trebuie să respecte viața privată și siguranța tuturor tinerilor și să le protejeze drepturile.

INVITĂ STATELE MEMBRE ȘI COMISIA, ÎN CADRUL SFERELOR LOR DE COMPETENȚĂ RESPECTIVE:

| 18. | Să creeze condițiile necesare pentru activitățile pentru tineret inteligente inclusiv, după caz:






  (a) | dezvoltarea și punerea în aplicare a activităților pentru tineret inteligente în activitățile pentru tineret și în obiectivele de politică în domeniul tineretului, în instrumente financiare și strategice; |
| --- | --- | --- |

18.

Să creeze condițiile necesare pentru activitățile pentru tineret inteligente inclusiv, după caz:

(a)

dezvoltarea și punerea în aplicare a activităților pentru tineret inteligente în activitățile pentru tineret și în obiectivele de politică în domeniul tineretului, în instrumente financiare și strategice;

| (b) | cartografierea și abordarea decalajului digital și ale inegalităților de acces la evoluțiile tehnologice din perspectiva tinerilor, în special a celor cu oportunități mai reduse, a lucrătorilor de tineret, a liderilor de tineret și a altor părți interesate care sprijină tineretul; |
| --- | --- |

(b)

cartografierea și abordarea decalajului digital și ale inegalităților de acces la evoluțiile tehnologice din perspectiva tinerilor, în special a celor cu oportunități mai reduse, a lucrătorilor de tineret, a liderilor de tineret și a altor părți interesate care sprijină tineretul;

| (c) | sprijinirea dezvoltării competențelor relevante pentru activitățile pentru tineret inteligente ale tinerilor, ale lucrătorilor de tineret, ale liderilor de tineret și ale altor părți interesate care sprijină tineretul, inclusiv:






  — | privind chestiuni cum ar fi educația în domeniul informației și al datelor, comunicarea și colaborarea prin intermediul mijloacelor de comunicare și tehnologiilor digitale, siguranța în mediul digital, printre altele; |
| --- | --- | --- |

(c)

sprijinirea dezvoltării competențelor relevante pentru activitățile pentru tineret inteligente ale tinerilor, ale lucrătorilor de tineret, ale liderilor de tineret și ale altor părți interesate care sprijină tineretul, inclusiv:

—

privind chestiuni cum ar fi educația în domeniul informației și al datelor, comunicarea și colaborarea prin intermediul mijloacelor de comunicare și tehnologiilor digitale, siguranța în mediul digital, printre altele;

| — | prin diverse abordări de predare și învățare în toate formatele și la toate nivelurile posibile, de exemplu, prin includerea activităților pentru tineret inteligente în programele de formare relevante, în standardele și orientările profesionale pentru activitățile pentru tineret, printre altele; |
| --- | --- |

—

prin diverse abordări de predare și învățare în toate formatele și la toate nivelurile posibile, de exemplu, prin includerea activităților pentru tineret inteligente în programele de formare relevante, în standardele și orientările profesionale pentru activitățile pentru tineret, printre altele;

| (d) | schimbul de exemple de bune practici în folosirea mijloacelor de comunicare și tehnologiilor digitale. |
| --- | --- |

(d)

schimbul de exemple de bune practici în folosirea mijloacelor de comunicare și tehnologiilor digitale.

| 19. | Să promoveze infrastructuri digitale care să îmbunătățească conectivitatea și parteneriatele transsectoriale, inclusiv cu domeniile educației, inovării, cercetării și dezvoltării, cu întreprinderile nou-înființate și sectorul de afaceri în general. În același timp, ar trebui urmărite sinergiile cu Strategia privind piața unică digitală, cu strategiile de cercetare și inovare pentru specializare inteligentă, cu structurile existente, cu serviciile și programele publice și private, precum Erasmus+ și Orizont 2020. |
| --- | --- |

19.

Să promoveze infrastructuri digitale care să îmbunătățească conectivitatea și parteneriatele transsectoriale, inclusiv cu domeniile educației, inovării, cercetării și dezvoltării, cu întreprinderile nou-înființate și sectorul de afaceri în general. În același timp, ar trebui urmărite sinergiile cu Strategia privind piața unică digitală, cu strategiile de cercetare și inovare pentru specializare inteligentă, cu structurile existente, cu serviciile și programele publice și private, precum Erasmus+ și Orizont 2020.

| 20. | Să continue să colaboreze pentru a se asigura că se va acționa pe baza acestor concluzii în contextul lucrărilor în curs de desfășurare privind perspectivele strategice pentru cooperarea europeană în domeniul tineretului pentru perioada de după 2018. |
| --- | --- |

20.

Să continue să colaboreze pentru a se asigura că se va acționa pe baza acestor concluzii în contextul lucrărilor în curs de desfășurare privind perspectivele strategice pentru cooperarea europeană în domeniul tineretului pentru perioada de după 2018.

| 21. | Să organizeze un eveniment internațional pentru a explora în continuare perspectivele activităților pentru tineret inteligente între statele membre interesate în perioada 2017-2018. |
| --- | --- |

21.

Să organizeze un eveniment internațional pentru a explora în continuare perspectivele activităților pentru tineret inteligente între statele membre interesate în perioada 2017-2018.

---

(1)  Grupul de experți privind „Riscuri, oportunități și implicații ale digitalizării pentru tineret, activitățile pentru tineret și politicile referitoare la acesta”: Activitățile digitale pentru tineret se referă la utilizarea proactivă și abordarea mijloacelor de comunicare și tehnologiei digitale în activitățile pentru tineret. Activitățile digitale pentru tineret nu sunt o metodă pentru activitățile pentru tineret – acestea pot fi incluse în orice tip de activitate (activități pentru tineret deschise, informații și consiliere pentru tineret, cluburi pentru tineri, activitățile la distanță pentru tineret, și așa mai departe). Activitățile digitale pentru tineret au aceleași obiective ca și activitățile pentru tineret în general, iar folosirea mijloacelor de comunicare și tehnologiilor digitale în activitățile pentru tineret ar trebui să sprijine întotdeauna aceste obiective. Activitățile digitale pentru tineret pot avea loc atât în persoană, cât și online, sau într-o combinație a acestor două situații. Mijloacele de comunicare și tehnologiile digitale pot fi un instrument, o activitate sau un conținut în activitățile pentru tineret.

---

ANEXĂ

În cadrul adoptării prezentelor concluzii, Consiliul reamintește în special următoarele:

| 1. | Comunicarea Comisiei către Parlamentul European, Consiliu, Comitetul Economic și Social European și Comitetul Regiunilor intitulată „O strategie privind piața unică digitală pentru Europa” (2015) |
| --- | --- |

1.

Comunicarea Comisiei către Parlamentul European, Consiliu, Comitetul Economic și Social European și Comitetul Regiunilor intitulată „O strategie privind piața unică digitală pentru Europa” (2015)

| 2. | Comunicarea Comisiei către Parlamentul European, Consiliu, Comitetul Economic și Social European și Comitetul Regiunilor intitulată „O nouă agendă pentru competențe în Europa – Să consolidăm împreună capitalul uman, capacitatea de inserție profesională și competitivitatea (2016) |
| --- | --- |

2.

Comunicarea Comisiei către Parlamentul European, Consiliu, Comitetul Economic și Social European și Comitetul Regiunilor intitulată „O nouă agendă pentru competențe în Europa – Să consolidăm împreună capitalul uman, capacitatea de inserție profesională și competitivitatea (2016)

| 3. | Comunicarea Comisiei către Parlamentul European, Consiliu, Comitetul Economic și Social European și Comitetul Regiunilor – Strategia europeană pentru un internet mai bun pentru copii (2012) |
| --- | --- |

3.

Comunicarea Comisiei către Parlamentul European, Consiliu, Comitetul Economic și Social European și Comitetul Regiunilor – Strategia europeană pentru un internet mai bun pentru copii (2012)

| 4. | Concluziile Consiliului și ale reprezentanților guvernelor statelor membre, reuniți în cadrul Consiliului, privind promovarea unor noi abordări în domeniul activităților pentru tineret în vederea descoperirii și dezvoltării potențialului tinerilor (2016/C 467/03) |
| --- | --- |

4.

Concluziile Consiliului și ale reprezentanților guvernelor statelor membre, reuniți în cadrul Consiliului, privind promovarea unor noi abordări în domeniul activităților pentru tineret în vederea descoperirii și dezvoltării potențialului tinerilor (2016/C 467/03)

| 5. | Concluziile Consiliului privind maximizarea potențialului politicii pentru tineret în realizarea obiectivelor Strategiei Europa 2020 (2013/C 224/02) |
| --- | --- |

5.

Concluziile Consiliului privind maximizarea potențialului politicii pentru tineret în realizarea obiectivelor Strategiei Europa 2020 (2013/C 224/02)

| 6. | Concluziile Consiliului privind perspectivele strategice pentru cooperarea europeană în domeniul tineretului pentru perioada de după 2018 (8035/17) |
| --- | --- |

6.

Concluziile Consiliului privind perspectivele strategice pentru cooperarea europeană în domeniul tineretului pentru perioada de după 2018 (8035/17)

| 7. | Declarația cu privire la promovarea cetățeniei și a valorilor comune ale libertății, toleranței și nediscriminării prin educație (2015). Paris, 17.3.2015 |
| --- | --- |

7.

Declarația cu privire la promovarea cetățeniei și a valorilor comune ale libertății, toleranței și nediscriminării prin educație (2015). Paris, 17.3.2015

| 8. | Declarația celei de a doua Convenții europene privind activitățile pentru tineret „Aducerea unei schimbări majore”, 27-30.4.2015, Bruxelles |
| --- | --- |

8.

Declarația celei de a doua Convenții europene privind activitățile pentru tineret „Aducerea unei schimbări majore”, 27-30.4.2015, Bruxelles

| 9. | Parteneriatul pentru tineret UE-CoE – Simpozion pe tema participării tinerilor într-o lume digitalizată, Budapesta, Ungaria, 14-16 septembrie 2015, mesajele principale ale participanților |
| --- | --- |

9.

Parteneriatul pentru tineret UE-CoE – Simpozion pe tema participării tinerilor într-o lume digitalizată, Budapesta, Ungaria, 14-16 septembrie 2015, mesajele principale ale participanților

| 10. | Copiii online (EU Kids Online). Rețea de cercetare multinațională |
| --- | --- |

10.

Copiii online (EU Kids Online). Rețea de cercetare multinațională

| 11. | Comisia Europeană (2017). DigComp 2.1: Cadrul european al competențelor digitale pentru cetățeni cu opt niveluri de competență și exemple de utilizare |
| --- | --- |

11.

Comisia Europeană (2017). DigComp 2.1: Cadrul european al competențelor digitale pentru cetățeni cu opt niveluri de competență și exemple de utilizare

| 12. | Comisia Europeană (2016). Coaliția pentru competențe și locuri de muncă în sectorul digital |
| --- | --- |

12.

Comisia Europeană (2016). Coaliția pentru competențe și locuri de muncă în sectorul digital

| 13. | Comisia Europeană (2017). Raportul privind progresele înregistrate în sectorul digital în Europa |
| --- | --- |

13.

Comisia Europeană (2017). Raportul privind progresele înregistrate în sectorul digital în Europa

| 14. | Comisia Europeană (2017). Cartea albă privind viitorul Europei. Reflecții și scenarii pentru UE-27 până în 2025 1.3.2017. COM(2017) 2025 final |
| --- | --- |

14.

Comisia Europeană (2017). Cartea albă privind viitorul Europei. Reflecții și scenarii pentru UE-27 până în 2025 1.3.2017. COM(2017) 2025 final

| 15. | Grupul de experți privind „Riscuri, oportunități și implicații ale digitalizării pentru tineret, activitățile pentru tineret și politicile referitoare la acesta” (2017). Mandat și recomandări politice privind dezvoltarea activităților digitale pentru tineret |
| --- | --- |

15.

Grupul de experți privind „Riscuri, oportunități și implicații ale digitalizării pentru tineret, activitățile pentru tineret și politicile referitoare la acesta” (2017). Mandat și recomandări politice privind dezvoltarea activităților digitale pentru tineret

| 16. | Recomandarea Parlamentului European și a Consiliului privind competențele cheie pentru învățarea pe toată durata vieții (2006/962/EC) |
| --- | --- |

16.

Recomandarea Parlamentului European și a Consiliului privind competențele cheie pentru învățarea pe toată durata vieții (2006/962/EC)

| 17. | Rezoluția Consiliului și a reprezentanților guvernelor statelor membre, reuniți în cadrul Consiliului, privind activitățile pentru tineret (2010/C 327/01) |
| --- | --- |

17.

Rezoluția Consiliului și a reprezentanților guvernelor statelor membre, reuniți în cadrul Consiliului, privind activitățile pentru tineret (2010/C 327/01)

| 18. | Rezoluția Consiliului și a reprezentanților guvernelor statelor membre, reuniți în cadrul Consiliului, privind un plan de lucru al Uniunii Europene pentru tineret pentru perioada 2016-2018 (2015/C 417/01) |
| --- | --- |

18.

Rezoluția Consiliului și a reprezentanților guvernelor statelor membre, reuniți în cadrul Consiliului, privind un plan de lucru al Uniunii Europene pentru tineret pentru perioada 2016-2018 (2015/C 417/01)

| 19. | Recomandarea CM/Rec(2017)4 a Comitetului de miniștri adresată statelor membre privind activitățile pentru tineret |
| --- | --- |

19.

Recomandarea CM/Rec(2017)4 a Comitetului de miniștri adresată statelor membre privind activitățile pentru tineret

| 20. | Platforma privind specializarea inteligentă (Comisia Europeană) |
| --- | --- |

20.

Platforma privind specializarea inteligentă (Comisia Europeană)

---

Comisia Europeană

| 7.12.2017 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 418/6 |
| --- | --- | --- | --- |

7.12.2017

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 418/6

---

Rata de schimb a monedei euro (1)

6 decembrie 2017

(2017/C 418/03)

1 euro =

| | Moneda | Rata de schimb |
| --- | --- | --- |
| USD | dolar american | 1,1817 |
| JPY | yen japonez | 132,52 |
| DKK | coroana daneză | 7,4421 |
| GBP | lira sterlină | 0,88335 |
| SEK | coroana suedeză | 9,9265 |
| CHF | franc elvețian | 1,1678 |
| ISK | coroana islandeză | |
| NOK | coroana norvegiană | 9,7575 |
| BGN | leva bulgărească | 1,9558 |
| CZK | coroana cehă | 25,636 |
| HUF | forint maghiar | 314,45 |
| PLN | zlot polonez | 4,2142 |
| RON | leu românesc nou | 4,6320 |
| TRY | lira turcească | 4,5489 |
| AUD | dolar australian | 1,5565 |
| CAD | dolar canadian | 1,4963 |
| HKD | dolar Hong Kong | 9,2323 |
| NZD | dolar neozeelandez | 1,7141 |
| SGD | dolar Singapore | 1,5925 |
| KRW | won sud-coreean | 1 291,50 |
| ZAR | rand sud-african | 15,9847 |
| CNY | yuan renminbi chinezesc | 7,8169 |
| HRK | kuna croată | 7,5463 |
| IDR | rupia indoneziană | 16 007,31 |
| MYR | ringgit Malaiezia | 4,8160 |
| PHP | peso Filipine | 59,891 |
| RUB | rubla rusească | 69,7909 |
| THB | baht thailandez | 38,559 |
| BRL | real brazilian | 3,8193 |
| MXN | peso mexican | 22,2030 |
| INR | rupie indiană | 76,2430 |

Moneda

Rata de schimb

USD

dolar american

1,1817

JPY

yen japonez

132,52

DKK

coroana daneză

7,4421

GBP

lira sterlină

0,88335

SEK

coroana suedeză

9,9265

CHF

franc elvețian

1,1678

ISK

coroana islandeză

NOK

coroana norvegiană

9,7575

BGN

leva bulgărească

1,9558

CZK

coroana cehă

25,636

HUF

forint maghiar

314,45

PLN

zlot polonez

4,2142

RON

leu românesc nou

4,6320

TRY

lira turcească

4,5489

AUD

dolar australian

1,5565

CAD

dolar canadian

1,4963

HKD

dolar Hong Kong

9,2323

NZD

dolar neozeelandez

1,7141

SGD

dolar Singapore

1,5925

KRW

won sud-coreean

1 291,50

ZAR

rand sud-african

15,9847

CNY

yuan renminbi chinezesc

7,8169

HRK

kuna croată

7,5463

IDR

rupia indoneziană

16 007,31

MYR

ringgit Malaiezia

4,8160

PHP

peso Filipine

59,891

RUB

rubla rusească

69,7909

THB

baht thailandez

38,559

BRL

real brazilian

3,8193

MXN

peso mexican

22,2030

INR

rupie indiană

76,2430

---

(1)  Sursă: rata de schimb de referință publicată de către Banca Centrală Europeană.

---

Curtea de Conturi

| 7.12.2017 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 418/7 |
| --- | --- | --- | --- |

7.12.2017

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 418/7

---

Raportul special nr. 19/2017

„Procedurile de import: deficiențele cadrului juridic și aplicarea ineficace afectează interesele financiare ale UE”

(2017/C 418/04)

Curtea de Conturi Europeană vă informează că s-a publicat Raportul special nr. 19/2017 intitulat „Procedurile de import: deficiențele cadrului juridic și aplicarea ineficace afectează interesele financiare ale UE”.

Raportul poate fi consultat sau descărcat de pe site-ul Curții de Conturi Europene: http://eca.europa.eu

---

V Anunțuri

PROCEDURI ADMINISTRATIVE

Oficiul European pentru Selecția Personalului (EPSO)

| 7.12.2017 | RO | Jurnalul Oficial al Uniunii Europene | C 418/8 |
| --- | --- | --- | --- |

7.12.2017

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 418/8

---

ANUNȚ DE CONCURSURI GENERALE

(2017/C 418/05)

Oficiul European pentru Selecția Personalului (EPSO) organizează următoarele concursuri generale:

| | EPSO/AD/354/17 – JURIȘTI-LINGVIȘTI (AD 7) DE LIMBA LETONĂ (LV) |
| --- | --- |

EPSO/AD/354/17 – JURIȘTI-LINGVIȘTI (AD 7) DE LIMBA LETONĂ (LV)

| | EPSO/AD/355/17 – JURIȘTI-LINGVIȘTI (AD 7) DE LIMBA MALTEZĂ (MT) |
| --- | --- |

EPSO/AD/355/17 – JURIȘTI-LINGVIȘTI (AD 7) DE LIMBA MALTEZĂ (MT)

Anunțul de concurs este publicat în 24 de limbi în
  Jurnalul Oficial al Uniunii Europene C 418 A din 7 decembrie 2017.

Puteți obține informații suplimentare pe site-ul web al EPSO: https://epso.europa.eu/

---