# Az Európai Unió C 418/2017

| | ISSN 1977-0979 |
| --- | --- |
| Az Európai Unió
  Hivatalos Lapja | C 418 |
| | |
| Magyar nyelvű kiadás | Tájékoztatások és közlemények | 60. évfolyam2017. december 7. |

ISSN 1977-0979

Az Európai Unió

Hivatalos Lapja

C 418

Magyar nyelvű kiadás

Tájékoztatások és közlemények

60. évfolyam2017. december 7.

---

| Közleményszám | Tartalom | Oldal |
| --- | --- | --- |
| | II   Közlemények |
| | AZ EURÓPAI UNIÓ INTÉZMÉNYEITŐL, SZERVEITŐL, HIVATALAITÓL ÉS ÜGYNÖKSÉGEITŐL SZÁRMAZÓ KÖZLEMÉNYEK |
| | Európai Bizottság |
| 2017/C 418/01 | Bejelentett összefonódás engedélyezése (Ügyszám: M.8618 – OMV/Verbund/Smatrics/E-Mobility Provider) (
  1
  ) | 1 |

Közleményszám

Tartalom

Oldal

II   Közlemények

AZ EURÓPAI UNIÓ INTÉZMÉNYEITŐL, SZERVEITŐL, HIVATALAITÓL ÉS ÜGYNÖKSÉGEITŐL SZÁRMAZÓ KÖZLEMÉNYEK

Európai Bizottság

2017/C 418/01

Bejelentett összefonódás engedélyezése (Ügyszám: M.8618 – OMV/Verbund/Smatrics/E-Mobility Provider) (
  1
  )

1

1

---

| | IV   Tájékoztatások |
| --- | --- |
| | AZ EURÓPAI UNIÓ INTÉZMÉNYEITŐL, SZERVEITŐL, HIVATALAITÓL ÉS ÜGYNÖKSÉGEITŐL SZÁRMAZÓ TÁJÉKOZTATÁSOK |
| | Tanács |
| 2017/C 418/02 | A Tanács következtetései az intelligens ifjúsági munkáról | 2 |
| | Európai Bizottság |
| 2017/C 418/03 | Euroátváltási árfolyamok | 6 |
| | Számvevőszék |
| 2017/C 418/04 | 19/2017. sz. különjelentés: Importeljárások: a jogszabályi keretek hiányosságai és a nem kellően eredményes végrehajtás hátrányos hatással vannak az Unió pénzügyi érdekeire | 7 |

IV   Tájékoztatások

AZ EURÓPAI UNIÓ INTÉZMÉNYEITŐL, SZERVEITŐL, HIVATALAITÓL ÉS ÜGYNÖKSÉGEITŐL SZÁRMAZÓ TÁJÉKOZTATÁSOK

Tanács

2017/C 418/02

A Tanács következtetései az intelligens ifjúsági munkáról

2

Európai Bizottság

2017/C 418/03

Euroátváltási árfolyamok

6

Számvevőszék

2017/C 418/04

19/2017. sz. különjelentés: Importeljárások: a jogszabályi keretek hiányosságai és a nem kellően eredményes végrehajtás hátrányos hatással vannak az Unió pénzügyi érdekeire

7

---

| | V   Hirdetmények |
| --- | --- |
| | KÖZIGAZGATÁSI ELJÁRÁSOK |
| | Európai Személyzeti Felvételi Hivatal (EPSO) |
| 2017/C 418/05 | Nyílt versenyvizsga-felhívás | 8 |

V   Hirdetmények

KÖZIGAZGATÁSI ELJÁRÁSOK

Európai Személyzeti Felvételi Hivatal (EPSO)

2017/C 418/05

Nyílt versenyvizsga-felhívás

8

---

| | |
| --- | --- |
| | (1)   EGT-vonatkozású szöveg. |

---

(1)   EGT-vonatkozású szöveg.

1

| HU | |
| --- | --- |

HU

---

II Közlemények

AZ EURÓPAI UNIÓ INTÉZMÉNYEITŐL, SZERVEITŐL, HIVATALAITÓL ÉS ÜGYNÖKSÉGEITŐL SZÁRMAZÓ KÖZLEMÉNYEK

Európai Bizottság

| 7.12.2017 | HU | Az Európai Unió Hivatalos Lapja | C 418/1 |
| --- | --- | --- | --- |

7.12.2017

HU

Az Európai Unió Hivatalos Lapja

C 418/1

---

Bejelentett összefonódás engedélyezése

(Ügyszám: M.8618 – OMV/Verbund/Smatrics/E-Mobility Provider)

(EGT-vonatkozású szöveg)

(2017/C 418/01)

2017. november 30-án a Bizottság úgy határozott, hogy engedélyezi e bejelentett összefonódást, és a belső piaccal összeegyeztethetőnek nyilvánítja. E határozat a 139/2004/EK tanácsi rendelet (1) 6. cikke (1) bekezdésének b) pontján alapul. A határozat teljes szövege csak német nyelven hozzáférhető, és azután teszik majd közzé, hogy az üzleti titkokat tartalmazó részeket eltávolították belőle. A szöveg megtalálható lesz

| — | a Bizottság versenypolitikai weboldalának összefonódásokra vonatkozó részében (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Ez az oldal különféle lehetőségeket kínál arra, hogy az egyedi összefonódásokkal foglalkozó határozatok társaság, ügyszám, dátum és ágazati tagolás szerint kereshetők legyenek, |
| --- | --- |

—

a Bizottság versenypolitikai weboldalának összefonódásokra vonatkozó részében (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Ez az oldal különféle lehetőségeket kínál arra, hogy az egyedi összefonódásokkal foglalkozó határozatok társaság, ügyszám, dátum és ágazati tagolás szerint kereshetők legyenek,

| — | elektronikus formában az EUR-Lex honlapon (http://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=hu) a 32017M8618 hivatkozási szám alatt. Az EUR-Lex biztosít online hozzáférést az európai uniós jogszabályokhoz. |
| --- | --- |

—

elektronikus formában az EUR-Lex honlapon (http://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=hu) a 32017M8618 hivatkozási szám alatt. Az EUR-Lex biztosít online hozzáférést az európai uniós jogszabályokhoz.

---

(1)  HL L 24., 2004.1.29., 1. o.

---

IV Tájékoztatások

AZ EURÓPAI UNIÓ INTÉZMÉNYEITŐL, SZERVEITŐL, HIVATALAITÓL ÉS ÜGYNÖKSÉGEITŐL SZÁRMAZÓ TÁJÉKOZTATÁSOK

Tanács

| 7.12.2017 | HU | Az Európai Unió Hivatalos Lapja | C 418/2 |
| --- | --- | --- | --- |

7.12.2017

HU

Az Európai Unió Hivatalos Lapja

C 418/2

---

A Tanács következtetései az intelligens ifjúsági munkáról

(2017/C 418/02)

AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA

NYUGTÁZZA:

| 1. | Ezen kérdésnek az e következtetések mellékletében ismertetett politikai hátterét. |
| --- | --- |

1.

Ezen kérdésnek az e következtetések mellékletében ismertetett politikai hátterét.

| 2. | A 2016–18-as időszakra szóló jelenlegi uniós ifjúsági munkatervet, amely hozzájárul a digitális korban az ifjúságpolitika, az ifjúsági munka és a fiatalok tekintetében fennálló kihívások megválaszolásához és lehetőségek kiaknázásához. |
| --- | --- |

2.

A 2016–18-as időszakra szóló jelenlegi uniós ifjúsági munkatervet, amely hozzájárul a digitális korban az ifjúságpolitika, az ifjúsági munka és a fiatalok tekintetében fennálló kihívások megválaszolásához és lehetőségek kiaknázásához.

| 3. | A digitalizáció ifjúságot, ifjúsági munkát és ifjúságpolitikát érintő kockázatainak, lehetőségeinek és hatásainak a kezelésével foglalkozó szakértői csoport szakpolitikai ajánlásait. |
| --- | --- |

3.

A digitalizáció ifjúságot, ifjúsági munkát és ifjúságpolitikát érintő kockázatainak, lehetőségeinek és hatásainak a kezelésével foglalkozó szakértői csoport szakpolitikai ajánlásait.

TUDATÁBAN ANNAK, hogy:

| 4. | A digitális média és technológiák egyre inkább mindennapi életünk részévé válnak, és a társadalomban végbemenő innováció és fejlődés egyik tartóoszlopává nőtték ki magukat. Nyilvánvaló, hogy a fiatalok a társadalmi változások katalizátorai közé tartoznak, ami többek között annak tudható be, hogy a fiatalok intenzíven élnek a digitális média és technológiák adta lehetőségekkel. |
| --- | --- |

4.

A digitális média és technológiák egyre inkább mindennapi életünk részévé válnak, és a társadalomban végbemenő innováció és fejlődés egyik tartóoszlopává nőtték ki magukat. Nyilvánvaló, hogy a fiatalok a társadalmi változások katalizátorai közé tartoznak, ami többek között annak tudható be, hogy a fiatalok intenzíven élnek a digitális média és technológiák adta lehetőségekkel.

| 5. | A technológiai előrelépések potenciálisan nagy lehetőségeket rejtenek magukban arra, hogy megerősítsük a fiatalok szerepvállalását azáltal, hogy biztosítjuk számukra az információkhoz való hozzáférést, valamint bővítjük a személyes képességek és kompetenciák fejlesztésére nyíló lehetőségeiket, továbbá azáltal, hogy lehetőséget biztosítunk számukra a másokkal való kapcsolatteremtésre és kommunikációra, valamint az egyéni vélemények megfogalmazására, a kreativitásra, az önmegvalósító jogérvényesítésre és az aktív polgári szerepvállalásra. |
| --- | --- |

5.

A technológiai előrelépések potenciálisan nagy lehetőségeket rejtenek magukban arra, hogy megerősítsük a fiatalok szerepvállalását azáltal, hogy biztosítjuk számukra az információkhoz való hozzáférést, valamint bővítjük a személyes képességek és kompetenciák fejlesztésére nyíló lehetőségeiket, továbbá azáltal, hogy lehetőséget biztosítunk számukra a másokkal való kapcsolatteremtésre és kommunikációra, valamint az egyéni vélemények megfogalmazására, a kreativitásra, az önmegvalósító jogérvényesítésre és az aktív polgári szerepvállalásra.

| 6. | Emellett a jövő munkaerőpiacának és a fiatalok karrierlehetőségeinek a szempontjából az is fontos, hogy a fiatalok szerepvállalásának növelése során eredményesebben integráljuk a technológiai fejlesztéseket. |
| --- | --- |

6.

Emellett a jövő munkaerőpiacának és a fiatalok karrierlehetőségeinek a szempontjából az is fontos, hogy a fiatalok szerepvállalásának növelése során eredményesebben integráljuk a technológiai fejlesztéseket.

| 7. | A technológiák fejlesztése lehetővé teszi az intelligens megoldásokat, az adatgazdag elemzéseket, továbbá innovációval gazdagítja az ifjúsági munka módszereit és megközelítéseit, így támogatja az ifjúsági munka és az ifjúságpolitika tekintetében a tervezést, a végrehajtást, az értékelést, a láthatóságot és az átláthatóságot. |
| --- | --- |

7.

A technológiák fejlesztése lehetővé teszi az intelligens megoldásokat, az adatgazdag elemzéseket, továbbá innovációval gazdagítja az ifjúsági munka módszereit és megközelítéseit, így támogatja az ifjúsági munka és az ifjúságpolitika tekintetében a tervezést, a végrehajtást, az értékelést, a láthatóságot és az átláthatóságot.

| 8. | Az, hogy megfelelően ki tudjuk-e aknázni a digitális médiában és technológiákban rejlő kedvező lehetőségeket, több előfeltétel teljesülésétől és több kompetencia meglététől függ. A technológiákhoz, a digitális környezetekhez, illetve a kapcsolódó támogatáshoz és képzéshez való korlátozott hozzáférés például még jobban elmélyíti a társadalomban meglévő digitális szakadékot. A kompetenciákat illetően elmondhatjuk, hogy mind a fiatalok, mind az ifjúsággal foglalkozó szakemberek számára fontos az információ- és adatkezelési jártasság, csakúgy mint a kommunikációs, az együttműködési, illetve a digitális tartalom előállítására vonatkozó készség, valamint a digitális környezetben való biztonságos tájékozódás és problémamegoldó képesség. |
| --- | --- |

8.

Az, hogy megfelelően ki tudjuk-e aknázni a digitális médiában és technológiákban rejlő kedvező lehetőségeket, több előfeltétel teljesülésétől és több kompetencia meglététől függ. A technológiákhoz, a digitális környezetekhez, illetve a kapcsolódó támogatáshoz és képzéshez való korlátozott hozzáférés például még jobban elmélyíti a társadalomban meglévő digitális szakadékot. A kompetenciákat illetően elmondhatjuk, hogy mind a fiatalok, mind az ifjúsággal foglalkozó szakemberek számára fontos az információ- és adatkezelési jártasság, csakúgy mint a kommunikációs, az együttműködési, illetve a digitális tartalom előállítására vonatkozó készség, valamint a digitális környezetben való biztonságos tájékozódás és problémamegoldó képesség.

| 9. | Az intelligens, ismereteken alapuló és célirányos intézkedések igen fontosak a vonatkozó kompetenciák és biztonságos eszközök arra irányuló fejlesztésében, hogy kezelni tudjuk a digitális kor olyan kockázatait, mint a képernyő előtt töltött túlságosan hosszú idő okozta káros hatások, az internetfüggőség, az internetes zaklatás, a szexting, az álhírek terjesztése, a propaganda, a gyűlöletbeszéd, az internetes erőszak és az erőszakos radikalizálódás, a magánélet veszélyeztetése, ideértve az adatok jogosulatlan használatát és az azokkal való visszaélést és a potenciális károkozás egyéb formáit is. Az ifjúsági munka és az ifjúsági szakpolitikák alapvető szerepet játszhatnak a fiatalok körében végzett figyelemfelkeltésben és kompetenciafejlesztésben, különös tekintettel a hátrányos helyzetű fiatalokra és családjaikra, az ifjúságsegítőkre, az ifjúsági vezetőkre és a fiatalokat segítő más érdekeltekre. |
| --- | --- |

9.

Az intelligens, ismereteken alapuló és célirányos intézkedések igen fontosak a vonatkozó kompetenciák és biztonságos eszközök arra irányuló fejlesztésében, hogy kezelni tudjuk a digitális kor olyan kockázatait, mint a képernyő előtt töltött túlságosan hosszú idő okozta káros hatások, az internetfüggőség, az internetes zaklatás, a szexting, az álhírek terjesztése, a propaganda, a gyűlöletbeszéd, az internetes erőszak és az erőszakos radikalizálódás, a magánélet veszélyeztetése, ideértve az adatok jogosulatlan használatát és az azokkal való visszaélést és a potenciális károkozás egyéb formáit is. Az ifjúsági munka és az ifjúsági szakpolitikák alapvető szerepet játszhatnak a fiatalok körében végzett figyelemfelkeltésben és kompetenciafejlesztésben, különös tekintettel a hátrányos helyzetű fiatalokra és családjaikra, az ifjúságsegítőkre, az ifjúsági vezetőkre és a fiatalokat segítő más érdekeltekre.

| 10. | A digitális kor különböző kihívások és lehetőségek összetett együttesét hozza magával. Olyan társadalmi jelenségről van szó, amelyet még fel kell tárni és amelyre még megfelelő válaszokat kell kidolgozni. A helyi szinttől a nemzeti szintig az ifjúsági munka terén végzett tagállami tevékenységek támogatása és értéktöbbletük biztosítása érdekében igen fontos az Európai Unióban folyó ifjúsági dimenziójú együttműködés és különösen a bevált gyakorlatok cseréje. |
| --- | --- |

10.

A digitális kor különböző kihívások és lehetőségek összetett együttesét hozza magával. Olyan társadalmi jelenségről van szó, amelyet még fel kell tárni és amelyre még megfelelő válaszokat kell kidolgozni. A helyi szinttől a nemzeti szintig az ifjúsági munka terén végzett tagállami tevékenységek támogatása és értéktöbbletük biztosítása érdekében igen fontos az Európai Unióban folyó ifjúsági dimenziójú együttműködés és különösen a bevált gyakorlatok cseréje.

Az „intelligens ifjúsági munka” fogalmát ÚGY ÉRTELMEZVE, hogy az

| 11. | az ifjúsági munka olyan innovatív jellegű fejlesztése, amely magában foglalja a digitális ifjúsági munka (1) gyakorlatát, és egyúttal kutatási, minőségi és szakpolitikai aspektussal is rendelkezik. |
| --- | --- |

11.

az ifjúsági munka olyan innovatív jellegű fejlesztése, amely magában foglalja a digitális ifjúsági munka (1) gyakorlatát, és egyúttal kutatási, minőségi és szakpolitikai aspektussal is rendelkezik.

HANGSÚLYOZZA, HOGY:

| 12. | Az intelligens ifjúsági munka arra irányul, hogy feltárja a fiatalok közötti, illetve az ifjúsági munka során kialakuló kölcsönhatásokat a digitális média és technológia eszközével annak érdekében, hogy ezzel támogassa és fokozza a kölcsönhatások nyújtotta kedvező lehetőségeket. |
| --- | --- |

12.

Az intelligens ifjúsági munka arra irányul, hogy feltárja a fiatalok közötti, illetve az ifjúsági munka során kialakuló kölcsönhatásokat a digitális média és technológia eszközével annak érdekében, hogy ezzel támogassa és fokozza a kölcsönhatások nyújtotta kedvező lehetőségeket.

| 13. | Az intelligens ifjúsági munka alapja az ifjúsági munka során alkalmazott etika, alapelvek, ismeretek, gyakorlatok, módszerek és egyéb eszközök, és kiaknázza a technológiai fejlődés teljes potenciálját a digitális társadalomban. |
| --- | --- |

13.

Az intelligens ifjúsági munka alapja az ifjúsági munka során alkalmazott etika, alapelvek, ismeretek, gyakorlatok, módszerek és egyéb eszközök, és kiaknázza a technológiai fejlődés teljes potenciálját a digitális társadalomban.

| 14. | Az intelligens ifjúsági munka a digitális média alkalmazását és a vele való foglalkozást jelenti az alábbiak érdekében:






  a) | az ifjúsági munka új színhelyeinek és formáinak feltárásával a lehetőségek gazdagítása valamennyi fiatal számára a tájékozódásra, az ifjúsági munkához való hozzáférésre, a szerepvállalásra, valamint a nem formális és az informális oktatásra; |
| --- | --- | --- |

14.

Az intelligens ifjúsági munka a digitális média alkalmazását és a vele való foglalkozást jelenti az alábbiak érdekében:

a)

az ifjúsági munka új színhelyeinek és formáinak feltárásával a lehetőségek gazdagítása valamennyi fiatal számára a tájékozódásra, az ifjúsági munkához való hozzáférésre, a szerepvállalásra, valamint a nem formális és az informális oktatásra;

| b) | az ifjúságsegítők és az ifjúsági vezetők motivációjának, kapacitásának és kompetenciaépítésének támogatása az intelligens ifjúsági munka rendszereinek kialakítása és működtetése érdekében; |
| --- | --- |

b)

az ifjúságsegítők és az ifjúsági vezetők motivációjának, kapacitásának és kompetenciaépítésének támogatása az intelligens ifjúsági munka rendszereinek kialakítása és működtetése érdekében;

| c) | a fiatalok és az ifjúsági munka alaposabb megismerésének elősegítése, valamint az ifjúsági munka és az ifjúságpolitika minőségének támogatása, mégpedig az adathalmazok elemzésén alapuló fejlesztések és technológiák adatelemzésre való eredményesebb felhasználása révén. |
| --- | --- |

c)

a fiatalok és az ifjúsági munka alaposabb megismerésének elősegítése, valamint az ifjúsági munka és az ifjúságpolitika minőségének támogatása, mégpedig az adathalmazok elemzésén alapuló fejlesztések és technológiák adatelemzésre való eredményesebb felhasználása révén.

| 15. | Az intelligens ifjúsági munka a fiatalok, az ifjúságsegítők, az ifjúsági vezetők és a fiatalokat segítő más érdekeltek szükségleteire épül. Az intelligens ifjúsági munka emellett figyelembe veszi a szélesebb társadalmi kontextust – különös tekintettel a globalizációra, a hálózatépítésre, az e-megoldásokra stb. – és lehetőséget nyújt a kísérletezésre, a reflexióra és a tapasztalatokból való tanulásra. |
| --- | --- |

15.

Az intelligens ifjúsági munka a fiatalok, az ifjúságsegítők, az ifjúsági vezetők és a fiatalokat segítő más érdekeltek szükségleteire épül. Az intelligens ifjúsági munka emellett figyelembe veszi a szélesebb társadalmi kontextust – különös tekintettel a globalizációra, a hálózatépítésre, az e-megoldásokra stb. – és lehetőséget nyújt a kísérletezésre, a reflexióra és a tapasztalatokból való tanulásra.

| 16. | Az intelligens ifjúsági munka fejlesztését maguknak a fiataloknak az aktív bevonására célszerű építeni, ami lehetővé teszi a fiatalok számára, hogy a már meglévő digitális kompetenciáikat a lehető legjobban kamatoztassák és újakat fejlesszenek ki, ugyanakkor kiaknázzák a témába vágó kölcsönös támogatás előnyeit. |
| --- | --- |

16.

Az intelligens ifjúsági munka fejlesztését maguknak a fiataloknak az aktív bevonására célszerű építeni, ami lehetővé teszi a fiatalok számára, hogy a már meglévő digitális kompetenciáikat a lehető legjobban kamatoztassák és újakat fejlesszenek ki, ugyanakkor kiaknázzák a témába vágó kölcsönös támogatás előnyeit.

| 17. | Az intelligens ifjúsági munka során tiszteletben kell tartani a magánélet védelmét és minden fiatal biztonságát, továbbá szavatolni kell jogaikat. |
| --- | --- |

17.

Az intelligens ifjúsági munka során tiszteletben kell tartani a magánélet védelmét és minden fiatal biztonságát, továbbá szavatolni kell jogaikat.

FELKÉRI A TAGÁLLAMOKAT ÉS A BIZOTTSÁGOT, HOGY SAJÁT HATÁSKÖRÜKBEN:

| 18. | Teremtsék meg az intelligens ifjúsági munka feltételeit, ahol és amikor az szükséges, ideértve a következőket:






  a) | az intelligens ifjúsági munka kialakítása és végzése az ifjúsági munka, az ifjúságpolitikai célok, valamint a stratégiai és pénzügyi eszközök terén; |
| --- | --- | --- |

18.

Teremtsék meg az intelligens ifjúsági munka feltételeit, ahol és amikor az szükséges, ideértve a következőket:

a)

az intelligens ifjúsági munka kialakítása és végzése az ifjúsági munka, az ifjúságpolitikai célok, valamint a stratégiai és pénzügyi eszközök terén;

| b) | a digitális szakadék és a technológiai fejlesztésekhez való hozzáférés tekintetében fennálló egyenlőtlenségek feltérképezése és csökkentése a fiatalok – különösen a hátrányos helyzetű fiatalok, az ifjúságsegítők, az ifjúsági vezetők és a fiatalokat segítő más érdekeltek – szemszögéből nézve; |
| --- | --- |

b)

a digitális szakadék és a technológiai fejlesztésekhez való hozzáférés tekintetében fennálló egyenlőtlenségek feltérképezése és csökkentése a fiatalok – különösen a hátrányos helyzetű fiatalok, az ifjúságsegítők, az ifjúsági vezetők és a fiatalokat segítő más érdekeltek – szemszögéből nézve;

| c) | a fiatalok, az ifjúságsegítők, az ifjúsági vezetők és a fiatalokat segítő más érdekeltek intelligens ifjúsági munka szempontjából releváns kompetenciafejlesztésének támogatása, többek között:






  — | olyan kérdésekkel kapcsolatosan, mint az információ- és adatkezelési jártasság, a digitális környezetben való kommunikáció és együttműködés, a digitális környezetben való biztonságos tájékozódás stb., |
| --- | --- | --- |

c)

a fiatalok, az ifjúságsegítők, az ifjúsági vezetők és a fiatalokat segítő más érdekeltek intelligens ifjúsági munka szempontjából releváns kompetenciafejlesztésének támogatása, többek között:

—

olyan kérdésekkel kapcsolatosan, mint az információ- és adatkezelési jártasság, a digitális környezetben való kommunikáció és együttműködés, a digitális környezetben való biztonságos tájékozódás stb.,

| — | a tanítással és a tanulással kapcsolatos, valamennyi formációra és szintre vonatkozó különböző megközelítések révén, például az intelligens ifjúsági munkának a vonatkozó képzési programokba, továbbá az ifjúsági munkára vonatkozó foglalkozási előírásokba és iránymutatásokba történő beépítésével stb.; |
| --- | --- |

—

a tanítással és a tanulással kapcsolatos, valamennyi formációra és szintre vonatkozó különböző megközelítések révén, például az intelligens ifjúsági munkának a vonatkozó képzési programokba, továbbá az ifjúsági munkára vonatkozó foglalkozási előírásokba és iránymutatásokba történő beépítésével stb.;

| d) | a digitális média és technológia használatával kapcsolatos bevált gyakorlatok cseréjével. |
| --- | --- |

d)

a digitális média és technológia használatával kapcsolatos bevált gyakorlatok cseréjével.

| 19. | Hozzanak létre olyan digitális infrastruktúrát, amely elősegíti a kapcsolatrendszerek és az ágazatközi partnerségek kialakítását egyebek mellett az oktatással, az innovációval, a kutatás-fejlesztési területtel, az induló vállalkozásokkal és a tágabb értelemben vett üzleti ágazattal. Ennek során törekedni kell a szinergiákra az európai digitális egységes piaci stratégiával, az intelligens szakosodást célzó kutatási és innovációs stratégiákkal, a meglévő struktúrákkal, a köz- és magánszolgálatokkal és az olyan programokkal, mint például az Erasmus+ és a Horizont 2020. |
| --- | --- |

19.

Hozzanak létre olyan digitális infrastruktúrát, amely elősegíti a kapcsolatrendszerek és az ágazatközi partnerségek kialakítását egyebek mellett az oktatással, az innovációval, a kutatás-fejlesztési területtel, az induló vállalkozásokkal és a tágabb értelemben vett üzleti ágazattal. Ennek során törekedni kell a szinergiákra az európai digitális egységes piaci stratégiával, az intelligens szakosodást célzó kutatási és innovációs stratégiákkal, a meglévő struktúrákkal, a köz- és magánszolgálatokkal és az olyan programokkal, mint például az Erasmus+ és a Horizont 2020.

| 20. | Folytassák az együttműködést annak érdekében, hogy e következtetések nyomán intézkedésekre kerüljön sor azon munka keretében, amely az ifjúságpolitika terén folytatott európai együttműködés 2018 utáni stratégiai kilátásaival kapcsolatosan jelenleg folyamatban van. |
| --- | --- |

20.

Folytassák az együttműködést annak érdekében, hogy e következtetések nyomán intézkedésekre kerüljön sor azon munka keretében, amely az ifjúságpolitika terén folytatott európai együttműködés 2018 utáni stratégiai kilátásaival kapcsolatosan jelenleg folyamatban van.

| 21. | Tartsanak 2017–2018 folyamán egy olyan nemzetközi rendezvényt az érdekelt tagállamok részvételével, amelyen a résztvevők folytatják az intelligens ifjúsági munka távlatainak feltérképezését. |
| --- | --- |

21.

Tartsanak 2017–2018 folyamán egy olyan nemzetközi rendezvényt az érdekelt tagállamok részvételével, amelyen a résztvevők folytatják az intelligens ifjúsági munka távlatainak feltérképezését.

---

(1)  A digitalizáció ifjúságot, ifjúsági munkát és ifjúságpolitikát érintő kockázatainak, lehetőségeinek és hatásainak a kezelésével foglalkozó szakértői csoport: A digitális ifjúsági munka azt jelenti, hogy az ifjúsági munka területén dolgozók proaktívan alkalmazzák a digitális médiát és technológiát, illetve foglalkoznak az azokkal kapcsolatos problémákkal. A digitális ifjúsági munka nem módszernek tekinthető az ifjúsági munka területén, hanem beilleszthető az ifjúsági munka valamennyi formájába (nyitott ifjúsági munka, a fiatalokat segítő információs és tanácsadó szolgálatok, ifjúsági klubok, utcai ifjúsági munka stb.). A digitális ifjúsági munka céljai megegyeznek az általános ifjúsági munka céljaival, a digitális média és technológia alkalmazása pedig mindig e célokat hivatott szolgálni. A digitális ifjúsági munka végezhető személyes jelentétet feltételező helyzetekben és online környezetben egyaránt, illetve a kettő keverékében is. A digitális média és technológia az ifjúsági munka eszköze, tevékenysége vagy tartalma lehet.

---

MELLÉKLET

E következtetések elfogadása kapcsán a Tanács különösen az alábbiakra emlékeztet:

| 1. | A Bizottság közleménye az Európai Parlamentnek, a Tanácsnak, az Európai Gazdasági és Szociális Bizottságnak és a Régiók Bizottságának – Európai digitális egységes piaci stratégia (2015). |
| --- | --- |

1.

A Bizottság közleménye az Európai Parlamentnek, a Tanácsnak, az Európai Gazdasági és Szociális Bizottságnak és a Régiók Bizottságának – Európai digitális egységes piaci stratégia (2015).

| 2. | A Bizottság közleménye az Európai Parlamentnek, a Tanácsnak, az Európai Gazdasági és Szociális Bizottságnak és a Régiók Bizottságának: Új európai készségfejlesztési program – Közös erővel a humántőke, a foglalkoztathatóság és a versenyképesség megerősítéséért (2016). |
| --- | --- |

2.

A Bizottság közleménye az Európai Parlamentnek, a Tanácsnak, az Európai Gazdasági és Szociális Bizottságnak és a Régiók Bizottságának: Új európai készségfejlesztési program – Közös erővel a humántőke, a foglalkoztathatóság és a versenyképesség megerősítéséért (2016).

| 3. | A Bizottság közleménye a Tanácsnak, az Európai Parlamentnek, az Európai Gazdasági és Szociális Bizottságnak és a Régiók Bizottságának: A gyermekbarát internet európai stratégiája (2012). |
| --- | --- |

3.

A Bizottság közleménye a Tanácsnak, az Európai Parlamentnek, az Európai Gazdasági és Szociális Bizottságnak és a Régiók Bizottságának: A gyermekbarát internet európai stratégiája (2012).

| 4. | A Tanács és a tagállamok kormányainak a Tanács keretében ülésező képviselői által elfogadott következtetések a fiatalokban rejlő potenciál feltárása és fejlesztése érdekében az ifjúsági munkában alkalmazandó új megközelítések előmozdításáról (2016/C 467/03) |
| --- | --- |

4.

A Tanács és a tagállamok kormányainak a Tanács keretében ülésező képviselői által elfogadott következtetések a fiatalokban rejlő potenciál feltárása és fejlesztése érdekében az ifjúsági munkában alkalmazandó új megközelítések előmozdításáról (2016/C 467/03)

| 5. | A Tanács következtetései az ifjúságpolitikában rejlő potenciálnak az Európa 2020 stratégiában foglalt célok elérése érdekében történő maximalizálásáról (2013/C 224/02). |
| --- | --- |

5.

A Tanács következtetései az ifjúságpolitikában rejlő potenciálnak az Európa 2020 stratégiában foglalt célok elérése érdekében történő maximalizálásáról (2013/C 224/02).

| 6. | A Tanács következtetései az ifjúságpolitika terén folytatott európai együttműködés 2018 utáni stratégiai kilátásairól (8035/17). |
| --- | --- |

6.

A Tanács következtetései az ifjúságpolitika terén folytatott európai együttműködés 2018 utáni stratégiai kilátásairól (8035/17).

| 7. | Nyilatkozat a polgári szerepvállalásnak, valamint közös értékeinknek: a szabadságnak, a toleranciának és a megkülönböztetésmentességnek az oktatás által történő előmozdításáról, Párizs, 2015. március 17. |
| --- | --- |

7.

Nyilatkozat a polgári szerepvállalásnak, valamint közös értékeinknek: a szabadságnak, a toleranciának és a megkülönböztetésmentességnek az oktatás által történő előmozdításáról, Párizs, 2015. március 17.

| 8. | Az ifjúsági munkával foglalkozó második európai konferencia (Brüsszel, 2015. április 27–30.) keretében kiadott, „Making a world of difference” (Hogy egy világ válasszon el a múlttól) című nyilatkozat. |
| --- | --- |

8.

Az ifjúsági munkával foglalkozó második európai konferencia (Brüsszel, 2015. április 27–30.) keretében kiadott, „Making a world of difference” (Hogy egy világ válasszon el a múlttól) című nyilatkozat.

| 9. | EU-CoE youth partnership, Symposium on youth participation in a digitalised world, Budapest, Hungary 14-16 September 2015, Key messages of participants (Az EU és az Európa Tanács közötti ifjúsági partnerség, Szimpózium a fiatalok részvételéről a digitalizált világban, Magyarország, Budapest, 2015. szeptember 14–16., A résztvevők kulcsfontosságú üzenetei). |
| --- | --- |

9.

EU-CoE youth partnership, Symposium on youth participation in a digitalised world, Budapest, Hungary 14-16 September 2015, Key messages of participants (Az EU és az Európa Tanács közötti ifjúsági partnerség, Szimpózium a fiatalok részvételéről a digitalizált világban, Magyarország, Budapest, 2015. szeptember 14–16., A résztvevők kulcsfontosságú üzenetei).

| 10. | „EU Kids Online” projekt – nemzetközi kutatási hálózat. |
| --- | --- |

10.

„EU Kids Online” projekt – nemzetközi kutatási hálózat.

| 11. | Európai Bizottság (2017), DigComp 2.1: Lakossági Digitális Kompetenciakeret nyolc tudásszinttel és alkalmazási példákkal. |
| --- | --- |

11.

Európai Bizottság (2017), DigComp 2.1: Lakossági Digitális Kompetenciakeret nyolc tudásszinttel és alkalmazási példákkal.

| 12. | Európai Bizottság (2016), A digitális készségekkel és munkahelyekkel foglalkozó koalíció. |
| --- | --- |

12.

Európai Bizottság (2016), A digitális készségekkel és munkahelyekkel foglalkozó koalíció.

| 13. | Európai Bizottság (2017), Jelentés Európa digitális fejlődéséről. |
| --- | --- |

13.

Európai Bizottság (2017), Jelentés Európa digitális fejlődéséről.

| 14. | Európai Bizottság (2017), Fehér könyv Európa jövőjéről. A 27 tagú EU útja 2025-ig: gondolatok és forgatókönyvek, 2017. március 1., COM(2017) 2025 final. |
| --- | --- |

14.

Európai Bizottság (2017), Fehér könyv Európa jövőjéről. A 27 tagú EU útja 2025-ig: gondolatok és forgatókönyvek, 2017. március 1., COM(2017) 2025 final.

| 15. | A digitalizáció ifjúságot, ifjúsági munkát és ifjúságpolitikát érintő kockázatainak, lehetőségeinek és hatásainak a kezelésével foglalkozó szakértői csoport (2017), Megbízás és szakpolitikai ajánlások a digitális ifjúsági munka fejlesztése tekintetében. |
| --- | --- |

15.

A digitalizáció ifjúságot, ifjúsági munkát és ifjúságpolitikát érintő kockázatainak, lehetőségeinek és hatásainak a kezelésével foglalkozó szakértői csoport (2017), Megbízás és szakpolitikai ajánlások a digitális ifjúsági munka fejlesztése tekintetében.

| 16. | Az Európai Parlament és a Tanács ajánlása az egész életen át tartó tanuláshoz szükséges kulcskompetenciákról – 2006/962/EK. |
| --- | --- |

16.

Az Európai Parlament és a Tanács ajánlása az egész életen át tartó tanuláshoz szükséges kulcskompetenciákról – 2006/962/EK.

| 17. | A Tanács és a tagállamok kormányainak a Tanács keretében ülésező képviselői által elfogadott állásfoglalás az ifjúsági munkáról (2010/C 327/01). |
| --- | --- |

17.

A Tanács és a tagállamok kormányainak a Tanács keretében ülésező képviselői által elfogadott állásfoglalás az ifjúsági munkáról (2010/C 327/01).

| 18. | A Tanács és a tagállamok kormányainak a Tanács keretében ülésező képviselői által elfogadott állásfoglalás a 2016–2018-as időszakra szóló uniós ifjúsági munkatervről (2015/C 417/01). |
| --- | --- |

18.

A Tanács és a tagállamok kormányainak a Tanács keretében ülésező képviselői által elfogadott állásfoglalás a 2016–2018-as időszakra szóló uniós ifjúsági munkatervről (2015/C 417/01).

| 19. | A Miniszteri Bizottság CM/Rec(2017)4. számú, a tagállamoknak szóló ajánlása az ifjúsági munkáról. |
| --- | --- |

19.

A Miniszteri Bizottság CM/Rec(2017)4. számú, a tagállamoknak szóló ajánlása az ifjúsági munkáról.

| 20. | Intelligens szakosodási platform (Európai Bizottság). |
| --- | --- |

20.

Intelligens szakosodási platform (Európai Bizottság).

---

Európai Bizottság

| 7.12.2017 | HU | Az Európai Unió Hivatalos Lapja | C 418/6 |
| --- | --- | --- | --- |

7.12.2017

HU

Az Európai Unió Hivatalos Lapja

C 418/6

---

Euroátváltási árfolyamok (1)

2017. december 6.

(2017/C 418/03)

1 euro =

| | Pénznem | Átváltási árfolyam |
| --- | --- | --- |
| USD | USA dollár | 1,1817 |
| JPY | Japán yen | 132,52 |
| DKK | Dán korona | 7,4421 |
| GBP | Angol font | 0,88335 |
| SEK | Svéd korona | 9,9265 |
| CHF | Svájci frank | 1,1678 |
| ISK | Izlandi korona | |
| NOK | Norvég korona | 9,7575 |
| BGN | Bulgár leva | 1,9558 |
| CZK | Cseh korona | 25,636 |
| HUF | Magyar forint | 314,45 |
| PLN | Lengyel zloty | 4,2142 |
| RON | Román lej | 4,6320 |
| TRY | Török líra | 4,5489 |
| AUD | Ausztrál dollár | 1,5565 |
| CAD | Kanadai dollár | 1,4963 |
| HKD | Hongkongi dollár | 9,2323 |
| NZD | Új-zélandi dollár | 1,7141 |
| SGD | Szingapúri dollár | 1,5925 |
| KRW | Dél-Koreai won | 1 291,50 |
| ZAR | Dél-Afrikai rand | 15,9847 |
| CNY | Kínai renminbi | 7,8169 |
| HRK | Horvát kuna | 7,5463 |
| IDR | Indonéz rúpia | 16 007,31 |
| MYR | Maláj ringgit | 4,8160 |
| PHP | Fülöp-szigeteki peso | 59,891 |
| RUB | Orosz rubel | 69,7909 |
| THB | Thaiföldi baht | 38,559 |
| BRL | Brazil real | 3,8193 |
| MXN | Mexikói peso | 22,2030 |
| INR | Indiai rúpia | 76,2430 |

Pénznem

Átváltási árfolyam

USD

USA dollár

1,1817

JPY

Japán yen

132,52

DKK

Dán korona

7,4421

GBP

Angol font

0,88335

SEK

Svéd korona

9,9265

CHF

Svájci frank

1,1678

ISK

Izlandi korona

NOK

Norvég korona

9,7575

BGN

Bulgár leva

1,9558

CZK

Cseh korona

25,636

HUF

Magyar forint

314,45

PLN

Lengyel zloty

4,2142

RON

Román lej

4,6320

TRY

Török líra

4,5489

AUD

Ausztrál dollár

1,5565

CAD

Kanadai dollár

1,4963

HKD

Hongkongi dollár

9,2323

NZD

Új-zélandi dollár

1,7141

SGD

Szingapúri dollár

1,5925

KRW

Dél-Koreai won

1 291,50

ZAR

Dél-Afrikai rand

15,9847

CNY

Kínai renminbi

7,8169

HRK

Horvát kuna

7,5463

IDR

Indonéz rúpia

16 007,31

MYR

Maláj ringgit

4,8160

PHP

Fülöp-szigeteki peso

59,891

RUB

Orosz rubel

69,7909

THB

Thaiföldi baht

38,559

BRL

Brazil real

3,8193

MXN

Mexikói peso

22,2030

INR

Indiai rúpia

76,2430

---

(1)  Forrás: Az Európai Központi Bank (ECB) átváltási árfolyama.

---

Számvevőszék

| 7.12.2017 | HU | Az Európai Unió Hivatalos Lapja | C 418/7 |
| --- | --- | --- | --- |

7.12.2017

HU

Az Európai Unió Hivatalos Lapja

C 418/7

---

19/2017. sz. különjelentés:

„Importeljárások: a jogszabályi keretek hiányosságai és a nem kellően eredményes végrehajtás hátrányos hatással vannak az Unió pénzügyi érdekeire”

(2017/C 418/04)

Az Európai Számvevőszék tudatja, hogy megjelent az „Importeljárások: a jogszabályi keretek hiányosságai és a nem kellően eredményes végrehajtás hátrányos hatással vannak az Unió pénzügyi érdekeire” című 19/2017. sz. különjelentése.

A jelentés elolvasható vagy letölthető a Számvevőszék weboldalán: http://eca.europa.eu

---

V Hirdetmények

KÖZIGAZGATÁSI ELJÁRÁSOK

Európai Személyzeti Felvételi Hivatal (EPSO)

| 7.12.2017 | HU | Az Európai Unió Hivatalos Lapja | C 418/8 |
| --- | --- | --- | --- |

7.12.2017

HU

Az Európai Unió Hivatalos Lapja

C 418/8

---

NYÍLT VERSENYVIZSGA-FELHÍVÁS

(2017/C 418/05)

Az Európai Személyzeti Felvételi Hivatal (EPSO) az alábbi nyílt versenyvizsgákat szervezi:

| | EPSO/AD/354/17 – LETT NYELVŰ (LV) JOGÁSZ-NYELVÉSZ (AD 7) |
| --- | --- |

EPSO/AD/354/17 – LETT NYELVŰ (LV) JOGÁSZ-NYELVÉSZ (AD 7)

| | EPSO/AD/355/17 – MÁLTAI NYELVŰ (MT) JOGÁSZ-NYELVÉSZ (AD 7) |
| --- | --- |

EPSO/AD/355/17 – MÁLTAI NYELVŰ (MT) JOGÁSZ-NYELVÉSZ (AD 7)

A versenyvizsga-felhívás az
  Európai Unió Hivatalos Lapjának 2017. december 7-i C 418 A számában jelenik meg 24 nyelven.

További információk az EPSO honlapján találhatók: https://epso.europa.eu/

---