# Amtsblatt C 316A/11.

| | ISSN 1725-2407 |
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| Amtsblatt
  der Europäischen Union | C 316A |
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| Ausgabe in deutscher Sprache | Mitteilungen und Bekanntmachungen | 51. Jahrgang11. Dezember 2008 |

ISSN 1725-2407

Amtsblatt

der Europäischen Union

C 316A

Ausgabe in deutscher Sprache

Mitteilungen und Bekanntmachungen

51. Jahrgang11. Dezember 2008

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| Informationsnummer | Inhalt | Seite |
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| | V   Bekanntmachungen |
| | VERWALTUNGSVERFAHREN |
| | Kommission |
| 2008/C 316A/01 | Aufforderung zur Interessensbekundung im Hinblick auf die Ernennung eines/einer stellvertretenden Vorsitzenden der Widerspruchskammer der Europäischen Agentur für chemische Stoffe — KOM/2008/10147 | 1 |

Informationsnummer

Inhalt

Seite

V   Bekanntmachungen

VERWALTUNGSVERFAHREN

Kommission

2008/C 316A/01

Aufforderung zur Interessensbekundung im Hinblick auf die Ernennung eines/einer stellvertretenden Vorsitzenden der Widerspruchskammer der Europäischen Agentur für chemische Stoffe — KOM/2008/10147

1

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DE

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V Bekanntmachungen

VERWALTUNGSVERFAHREN

Kommission

| 11.12.2008 | DE EN EN | Amtsblatt der Europäischen Union | CA 316/1 |
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11.12.2008

DE EN EN

Amtsblatt der Europäischen Union

CA 316/1

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AUFFORDERUNG ZUR INTERESSENSBEKUNDUNG IM HINBLICK AUF DIE ERNENNUNG EINES/EINER STELLVERTRETENDEN VORSITZENDEN DER WIDERSPRUCHSKAMMER DER EUROPÄISCHEN AGENTUR FÜR CHEMISCHE STOFFE

KOM/2008/10147

(2008/C 316 A/01)

1.   Beschreibung der Agentur

Die Europäische Agentur für chemische Stoffe wurde durch die Verordnung (EG) Nr. 1907/2006 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 18. Dezember 2006 zur Registrierung, Bewertung, Zulassung und Beschränkung chemischer Stoffe (REACH), zur Schaffung einer Europäischen Agentur für chemische Stoffe, zur Änderung der Richtlinie 1999/45/EG und zur Aufhebung der Verordnung (EWG) Nr. 793/93 des Rates, der Verordnung (EG) Nr. 1488/94 der Kommission, der Richtlinie 76/769/EWG des Rates sowie der Richtlinien 91/155/EWG, 93/67/EWG, 93/105/EG und 2000/21/EG der Kommission errichtet.

Mit der Verordnung (EG) Nr. 1907/2006, die am 1. Juni 2007 in Kraft trat, wurde in der Europäischen Union ein neuer rechtlicher Rahmen für chemische Stoffe geschaffen. Die durch die Verordnung geschaffene Agentur ist zuständig für die Verwaltung der technischen, wissenschaftlichen und administrativen Aspekte von REACH und die Gewährleistung der diesbezüglichen Einheitlichkeit der Anwendung. Sie erteilt den Mitgliedstaaten und den Organen der Gemeinschaft den bestmöglichen wissenschaftlichen und technischen Rat in Bezug auf Fragen zu chemischen Stoffen im Zusammenhang mit REACH.

Die Agentur hat ihren Sitz in Helsinki, Finnland.

2.   Die Widerspruchskammer

Die Artikel 89 bis 94 der Verordnung (EG) Nr. 1907/2006 enthalten die Bestimmungen über Widersprüche. Artikel 89 sieht die Einsetzung einer Widerspruchskammer vor. Diese Kammer ist zuständig für Entscheidungen über Widersprüche gegen bestimmte Einzelentscheidungen der Agentur im Sinne von Artikel 91 der genannten Verordnung.

Die Widerspruchskammer besteht aus einem/einer Vorsitzenden und zwei weiteren Mitgliedern. Ihnen sind Stellvertreter beigegeben, die sie bei Abwesenheit vertreten. Die erforderlichen Qualifikationen des/der Vorsitzenden und der Mitglieder sind in der Verordnung (EG) Nr. 1238/2007 der Kommission vom 23. Oktober 2007 zur Festlegung der Vorschriften für die Qualifikation der Mitglieder der Widerspruchskammer der Europäischen Agentur für chemische Stoffe festgelegt. Gemäß dieser Verordnung der Kommission setzt sich die Widerspruchskammer aus technisch und juristisch qualifizierten Mitgliedern zusammen.

Der/die Vorsitzende und die übrigen Mitglieder der Widerspruchskammer genießen Unabhängigkeit. Bei ihren Entscheidungen sind sie an keinerlei Weisungen gebunden. Sie dürfen in der Agentur keine sonstigen Tätigkeiten wahrnehmen.

Zu den Aufgaben des/der Vorsitzenden und des/der stellvertretenden Vorsitzenden zählt Folgendes:

| — | Prüfung und Entscheidung über Widersprüche in unabhängiger und unparteiischer Weise; |
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Prüfung und Entscheidung über Widersprüche in unabhängiger und unparteiischer Weise;

| — | Gewährleistung der Einhaltung der rechtlichen Grundsätze und Vorschriften im Rahmen des Verfahrens; |
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Gewährleistung der Einhaltung der rechtlichen Grundsätze und Vorschriften im Rahmen des Verfahrens;

| — | Gewährleistung einer effizienten und fristgerechten Bearbeitung der Widersprüche; |
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Gewährleistung einer effizienten und fristgerechten Bearbeitung der Widersprüche;

| — | Gewährleistung der Qualität und Kohärenz der Entscheidungen der Widerspruchskammer; |
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Gewährleistung der Qualität und Kohärenz der Entscheidungen der Widerspruchskammer;

| — | Gestaltung der Organisation und Arbeitsmethoden der Kammer; |
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Gestaltung der Organisation und Arbeitsmethoden der Kammer;

| — | falls erforderlich, Einberufung weiterer Mitglieder und Stellvertreter; |
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falls erforderlich, Einberufung weiterer Mitglieder und Stellvertreter;

| — | Benennung von Mitgliedern weiterer Kammern; |
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Benennung von Mitgliedern weiterer Kammern;

| — | Festlegung interner Vorschriften für die Bearbeitung von Widersprüchen und die Organisation der Kammer und ihrer Arbeit; |
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Festlegung interner Vorschriften für die Bearbeitung von Widersprüchen und die Organisation der Kammer und ihrer Arbeit;

| — | Festlegung praktischer Anweisungen verfahrenstechnischer Art für die Parteien; |
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Festlegung praktischer Anweisungen verfahrenstechnischer Art für die Parteien;

| — | Zuteilung der Bearbeitung eines Widerspruchs an eines der Mitglieder der Kammer oder an sich selbst als Berichterstatter auf der Grundlage objektiver Kriterien; |
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Zuteilung der Bearbeitung eines Widerspruchs an eines der Mitglieder der Kammer oder an sich selbst als Berichterstatter auf der Grundlage objektiver Kriterien;

| — | Beaufsichtigung der Arbeit der zusätzlichen Mitglieder und Stellvertreter; |
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Beaufsichtigung der Arbeit der zusätzlichen Mitglieder und Stellvertreter;

| — | Entscheidungen über die Zulässigkeit von Widersprüchen; |
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Entscheidungen über die Zulässigkeit von Widersprüchen;

| — | Vorsitz der Kammer und der zusätzlichen Kammern; |
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Vorsitz der Kammer und der zusätzlichen Kammern;

| — | Durchführung von Voruntersuchungen zu den Widersprüchen; |
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Durchführung von Voruntersuchungen zu den Widersprüchen;

| — | Vorsitz bei mündlichen Anhörungen; |
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Vorsitz bei mündlichen Anhörungen;

| — | Verfügung von Maßnahmen zur Gestaltung des Verfahrens; |
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Verfügung von Maßnahmen zur Gestaltung des Verfahrens;

| — | Ausarbeitung von Mitteilungen an die Parteien; |
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Ausarbeitung von Mitteilungen an die Parteien;

| — | Abfassen von Entscheidungsentwürfen. |
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Abfassen von Entscheidungsentwürfen.

3.   Zulassungskriterien

Die Bewerber/Bewerberinnen müssen

| — | die Staatsangehörigkeit eines EU-Mitgliedstaats besitzen (1); |
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die Staatsangehörigkeit eines EU-Mitgliedstaats besitzen (1);

| — | nachweisen, dass sie gründliche Kenntnis in einer Amtssprache der Europäischen Union (2) und ausreichende Kenntnisse in einer weiteren dieser Sprachen in dem Umfang besitzen, in dem dies für die Ausübung des Amtes erforderlich ist. |
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nachweisen, dass sie gründliche Kenntnis in einer Amtssprache der Europäischen Union (2) und ausreichende Kenntnisse in einer weiteren dieser Sprachen in dem Umfang besitzen, in dem dies für die Ausübung des Amtes erforderlich ist.

Die Bewerber/Bewerberinnen müssen bei Annahmeschluss für die Bewerbungen die folgenden beiden formalen Kriterien erfüllen:

| 1. | entweder a) erfolgreicher Abschluss eines vollständigen Hochschulstudiums mit einer Mindestdauer von vier Jahren oder mehr, der zur Promotion berechtigt, oder b) erfolgreicher Abschluss eines vollständigen Hochschulstudiums mit einer Mindestdauer von drei Jahren zuzüglich eines einschlägigen berufspraktischen Jahres. Falls der Universitätsabschluss kein Jura-Abschluss ist, muss der Bewerber/die Bewerberin auch eine Berufsqualifikation besitzen, die ihn/sie zur Ausübung einer Rechtsanwaltstätigkeit befähigt; |
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1.

entweder a) erfolgreicher Abschluss eines vollständigen Hochschulstudiums mit einer Mindestdauer von vier Jahren oder mehr, der zur Promotion berechtigt, oder b) erfolgreicher Abschluss eines vollständigen Hochschulstudiums mit einer Mindestdauer von drei Jahren zuzüglich eines einschlägigen berufspraktischen Jahres. Falls der Universitätsabschluss kein Jura-Abschluss ist, muss der Bewerber/die Bewerberin auch eine Berufsqualifikation besitzen, die ihn/sie zur Ausübung einer Rechtsanwaltstätigkeit befähigt;

| 2. | Mindestens 15-jährige Berufserfahrung im juristischen Bereich (die nach dem oben genannten Universitätsabschluss bzw. dem Abschluss und dem berufspraktischen Jahr bzw. der Anwaltsqualifikation erworben wurde), davon mindestens fünf Jahre im Bereich des Gemeinschaftsrechts und mindestens drei Jahre im Rahmen einer juristischen oder ähnlichen Tätigkeit an einem internationalen und/oder nationalen Gericht und/oder bei einer der Widerspruchskammer vergleichbaren Beschwerdeeinrichtung. |
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2.

Mindestens 15-jährige Berufserfahrung im juristischen Bereich (die nach dem oben genannten Universitätsabschluss bzw. dem Abschluss und dem berufspraktischen Jahr bzw. der Anwaltsqualifikation erworben wurde), davon mindestens fünf Jahre im Bereich des Gemeinschaftsrechts und mindestens drei Jahre im Rahmen einer juristischen oder ähnlichen Tätigkeit an einem internationalen und/oder nationalen Gericht und/oder bei einer der Widerspruchskammer vergleichbaren Beschwerdeeinrichtung.

Es ist wünschenswert, dass die Bewerber/Bewerberinnen das Amt mindestens über einen vollen Zeitraum von fünf Jahren wahrnehmen können, bevor sie das Pensionsalter erreichen. Zeitbedienstete der Europäischen Gemeinschaften erreichen das Pensionsalter am Ende des Monats, in dem sie das 65. Lebensjahr vollenden.

4.   Auswahlkriterien

| — | Erfahrung mit Regelungsverfahren oder mit der Gerichtspraxis im Zusammenhang mit Widerspruchsverfahren; |
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Erfahrung mit Regelungsverfahren oder mit der Gerichtspraxis im Zusammenhang mit Widerspruchsverfahren;

| — | Erfahrung mit der Arbeit in einem multikulturellen und mehrsprachigen Umfeld; |
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Erfahrung mit der Arbeit in einem multikulturellen und mehrsprachigen Umfeld;

| — | Kenntnis anderer Gemeinschaftssprachen (Hauptverkehrssprache innerhalb der Agentur ist Englisch). |
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Kenntnis anderer Gemeinschaftssprachen (Hauptverkehrssprache innerhalb der Agentur ist Englisch).

5.   Auswahlverfahren und Beschäftigungsbedingungen

Gemäß der Verordnung (EG) Nr. 1907/2006 entscheidet der Verwaltungsrat über die Ernennung des/der Vorsitzenden und seines/ihres Stellvertreters anhand einer Liste von durch die Kommission vorgeschlagenen qualifizierten Bewerbern/Bewerberinnen. Diese Aufforderung zur Interessensbekundung soll der Kommission die Möglichkeit geben, dem Verwaltungsrat eine Liste von Bewerbern/Bewerberinnen für das Amt des/der stellvertretenden Vorsitzenden vorzuschlagen.

Der/die stellvertretende Vorsitzende wird nicht als Bedienstete/r auf Zeit ernannt, sondern von der Widerspruchskammer nur bei Abwesenheit des Vorsitzenden hinzugezogen. Vom/Von der stellvertretenden Vorsitzenden wird somit nicht verlangt, dass er/sie seine/ihre derzeitige Berufstätigkeit aufgibt; diese Tätigkeit muss allerdings mit den Anforderungen an die Unabhängigkeit der Mitglieder der Widerspruchskammer vereinbar sein, und der gegenwärtige Arbeitgeber darf gegen die Tätigkeit als stellvertretende(r) Vorsitzende(r) keine Einwände haben. Die Vergütung des/der stellvertretenden Vorsitzenden hängt von den Qualifikationen und Erfahrungen des erfolgreichen Bewerbers/der erfolgreichen Bewerberin ab. Derzeit beträgt die Vergütung bis zu 500 EUR für jeden tatsächlichen Arbeitstag, bei einem Höchstbetrag von 5 000 EUR für jeden Fall, zuzüglich der Erstattung der Reisekosten und einer täglichen Aufwandsentschädigung für Unterkunft und Verpflegung.

Der/Die stellvertretende Vorsitzende ist verpflichtet, etwaige Interessen offenzulegen, die mit seinen/ihren Pflichten gegenüber der Widerspruchskammer gemäß Artikel 90 Absätze 5 und 6 der Verordnung (EG) Nr. 1907/2006 im Widerspruch stehen könnten.

Die Eignungslisten für diese Stellungen bleiben fünf Jahre gültig, gerechnet ab dem Tag, an dem der Beschluss des Verwaltungsrats über die Ernennung der Mitglieder ergangen ist.

Dienstort ist die Europäische Agentur für chemische Stoffe in Helsinki.

6.   Einreichung der Bewerbungen

Bewerbungen werden nur berücksichtigt, wenn die Bewerber/Bewerberinnen das beigefügte Bewerbungsformular verwenden. Der Antrag ist auszufüllen, zu unterzeichnen und mit einem Bewerbungsschreiben und einem Lebenslauf an die unten genannte Adresse zu senden. Der Lebenslauf sollte möglichst unter Verwendung des einschlägigen EU-Standardformats erstellt werden. Sollte eines dieser Dokumente nicht in englischer Sprache erstellt sein, ist eine englische Übersetzung beizufügen. Beglaubigte Kopien von Abschlüssen, Diplomen, Zeugnissen, Referenzen und Nachweisen der Berufserfahrung usw. sind erst in einem späteren Stadium des Verfahrens auf Verlangen einzureichen.

Die vollständige Bewerbung, d. h. der Bewerbungsfragebogen, das Bewerbungsschreiben und der Lebenslauf, ist spätestens am 14. Januar 2009 — es gilt der Poststempel — per Einschreiben zu senden an:

| Europäische Kommission |
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| Generaldirektion Unternehmen und Industrie |
| EUROPÄISCHE AGENTUR FÜR CHEMISCHE STOFFE — WIDERSPRUCHSKAMMER |
| Büro: BREY 12/106 |
| B-1049 Brüssel |
| Belgien |

Europäische Kommission

Generaldirektion Unternehmen und Industrie

EUROPÄISCHE AGENTUR FÜR CHEMISCHE STOFFE — WIDERSPRUCHSKAMMER

Büro: BREY 12/106

B-1049 Brüssel

Belgien

Sie kann auch durch einen Kurierdienst bis 15.00 Uhr am 14. Januar 2009 bei folgender Stelle abgegeben werden:

| Europäische Kommission |
| --- |
| Generaldirektion Unternehmen und Industrie |
| EUROPÄISCHE AGENTUR FÜR CHEMISCHE STOFFE — WIDERSPRUCHSKAMMER |
| Büro: BREY 12/106 |
| c/o Courrier Central |
| 3, avenue du Bourget |
| B-1140 Brüssel |
| Belgien |

Europäische Kommission

Generaldirektion Unternehmen und Industrie

EUROPÄISCHE AGENTUR FÜR CHEMISCHE STOFFE — WIDERSPRUCHSKAMMER

Büro: BREY 12/106

c/o Courrier Central

3, avenue du Bourget

B-1140 Brüssel

Belgien

Der Umschlag muss auf der Außenseite mit dem klar lesbaren Vermerk „CONFIDENTIAL — DO NOT OPEN“ (vertraulich — bitte nicht öffnen) versehen werden.

Elektronische Bewerbungen werden nicht angenommen.

Werden nicht sämtliche der oben angegebenen Dokumente vor Ablauf der Frist eingereicht, so führt dies automatisch zur Ablehnung der Bewerbung.

Ansprechpartner für weitere Auskünfte:

Sean McLaughlin: Tel. (0032-2) 295 99 55, E-Mail: sean.mclaughlin@ec.europa.eu

7.   Chancengleichheit

Die Agentur verfolgt eine Politik der Chancengleichheit und der Nicht-Diskriminierung gemäß Artikel 1d des Statuts der Beamten der Europäischen Gemeinschaften (3).

8.   Schutz von personenbezogenen Daten

Die Kommission trägt dafür Sorge, dass die personenbezogenen Daten der Bewerber/Bewerberinnen gemäß den Bestimmungen der Verordnung (EG) Nr. 45/2001 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 18. Dezember 2000 zum Schutz natürlicher Personen bei der Verarbeitung personenbezogener Daten durch die Organe und Einrichtungen der Gemeinschaft und zum freien Datenverkehr (4) verarbeitet werden; dies gilt insbesondere für die Vertraulichkeit und Sicherheit dieser Daten.

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(1)  Die Mitgliedstaaten der Europäischen Union sind: Belgien, Bulgarien, Dänemark, Deutschland, Estland, Finnland, Frankreich, Griechenland, Irland, Italien, Lettland, Litauen, Luxemburg, Malta, Niederlande, Österreich, Polen, Portugal, Rumänien, Schweden, Slowakei, Slowenien, Spanien, Tschechische Republik, Ungarn, Vereinigtes Königreich und Zypern.

(2)  Bulgarisch, Dänisch, Deutsch, Englisch, Estnisch, Finnisch, Französisch, Griechisch, Irisch, Italienisch, Lettisch, Litauisch, Maltesisch, Niederländisch, Polnisch, Portugiesisch, Rumänisch, Schwedisch, Slowakisch, Slowenisch, Spanisch, Tschechisch und Ungarisch.

(3)  ABl. L 124 vom 27.4.2007, S. 1; http://eur-lex.europa.eu/de/index.htm

(4)  ABl. L 8 vom 12.1.2001, S. 1.

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ANNEX

EUROPEAN LEVELS — SELF-ASSESSMENT GRID

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  G | Listening | I can understand familiar words and very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak slowly and clearly. | I can understand phrases and the highest frequency vocabulary related to areas of most immediate personal relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local area, employment). I can catch the main point in short, clear, simple messages and announcements. | I can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can understand the main point of many radio or TV programmes on current affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is relatively slow and clear. | I can understand extended speech and lectures and follow even complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar. I can understand most TV news and current affairs programmes. I can understand the majority of films in standard dialect. | I can understand extended speech even when it is not clearly structured and when relationships are only implied and not signalled explicitly. I can understand television programmes and films without too much effort. | I have no difficulty in understanding any kind of spoken language, whether live or broadcast, even when delivered at fast native speed, provided. I have some time to get familiar with the accent. |
| Reading | I can understand familiar names, words and very simple sentences, for example on notices and posters or in catalogues. | I can read very short, simple texts. I can find specific, predictable information in simple everyday material such as advertisements, prospectuses, menus and timetables and I can understand short simple personal letters. | I can understand texts that consist mainly of high frequency everyday or job-related language. I can understand the description of events, feelings and wishes in personal letters. | I can read articles and reports concerned with contemporary problems in which the writers adopt particular attitudes or viewpoints. I can understand contemporary literary prose. | I can understand long and complex factual and literary texts, appreciating distinctions of style. I can understand specialised articles and longer technical instructions, even when they do not relate to my field. | I can read with ease virtually all forms of the written language, including abstract, structurally or linguistically complex texts such as manuals, specialised articles and literary works. |
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  G | Spoken Interaction | I can interact in a simple way provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me formulate what I'm trying to say. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics. | I can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar topics and activities. I can handle very short social exchanges, even though I can't usually understand enough to keep the conversation going myself. | I can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. I can enter unprepared into conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events). | I can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible. I can take an active part in discussion in familiar contexts, accounting for and sustaining my views. | I can express myself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. I can use language flexibly and effectively for social and professional purposes. I can formulate ideas and opinions with precision and relate my contribution skilfully to those of other speakers. | I can take part effortlessly in any conversation or discussion and have a good familiarity with idiomatic expressions and colloquialisms. I can express myself fluently and convey finer shades of meaning precisely. If I do have a problem I can backtrack and restructure around the difficulty so smoothly that other people are hardly aware of it. |
| Spoken Production | I can use simple phrases and sentences to describe where I live and people I know. | I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms my family and other people, living conditions, my educational background and my present or most recent job. | I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences and events, my dreams, hopes and ambitions. I can briefly give reasons and explanations for opinions and plans. I can narrate a story or relate the plot of a book or film and describe my reactions. | I can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related to my field of interest. I can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options. | I can present clear, detailed descriptions of complex subjects integrating sub-themes, developing particular points and rounding off with an appropriate conclusion. | I can present a clear, smoothly-flowing description or argument in a style appropriate to the context and with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. |
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  G | Writing | I can write a short, simple postcard, for example sending holiday greetings. I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form. | I can write short, simple notes and messages. I can write a very simple personal letter, for example thanking someone for something. | I can write simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. I can write personal letters describing experiences and impressions. | I can write clear, detailed text on a wide range of subjects related to my interests. I can write an essay or report, passing on information or giving reasons in support of or against a particular point of view. I can write letters highlighting the personal significance of events and experiences. | I can express myself in clear, well-structured text, expressing points of view at some length. I can write about complex subjects in a letter, an essay or a report, underlining what I consider to be the salient issues. I can select a style appropriate to the reader in mind. | I can write clear, smoothly-flowing text in an appropriate style. I can write complex letters, reports or articles which present a case with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. I can write summaries and reviews of professional or literary works. |

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Listening

I can understand familiar words and very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak slowly and clearly.

I can understand phrases and the highest frequency vocabulary related to areas of most immediate personal relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local area, employment). I can catch the main point in short, clear, simple messages and announcements.

I can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can understand the main point of many radio or TV programmes on current affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is relatively slow and clear.

I can understand extended speech and lectures and follow even complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar. I can understand most TV news and current affairs programmes. I can understand the majority of films in standard dialect.

I can understand extended speech even when it is not clearly structured and when relationships are only implied and not signalled explicitly. I can understand television programmes and films without too much effort.

I have no difficulty in understanding any kind of spoken language, whether live or broadcast, even when delivered at fast native speed, provided. I have some time to get familiar with the accent.

Reading

I can understand familiar names, words and very simple sentences, for example on notices and posters or in catalogues.

I can read very short, simple texts. I can find specific, predictable information in simple everyday material such as advertisements, prospectuses, menus and timetables and I can understand short simple personal letters.

I can understand texts that consist mainly of high frequency everyday or job-related language. I can understand the description of events, feelings and wishes in personal letters.

I can read articles and reports concerned with contemporary problems in which the writers adopt particular attitudes or viewpoints. I can understand contemporary literary prose.

I can understand long and complex factual and literary texts, appreciating distinctions of style. I can understand specialised articles and longer technical instructions, even when they do not relate to my field.

I can read with ease virtually all forms of the written language, including abstract, structurally or linguistically complex texts such as manuals, specialised articles and literary works.

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Spoken Interaction

I can interact in a simple way provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me formulate what I'm trying to say. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics.

I can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar topics and activities. I can handle very short social exchanges, even though I can't usually understand enough to keep the conversation going myself.

I can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. I can enter unprepared into conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events).

I can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible. I can take an active part in discussion in familiar contexts, accounting for and sustaining my views.

I can express myself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. I can use language flexibly and effectively for social and professional purposes. I can formulate ideas and opinions with precision and relate my contribution skilfully to those of other speakers.

I can take part effortlessly in any conversation or discussion and have a good familiarity with idiomatic expressions and colloquialisms. I can express myself fluently and convey finer shades of meaning precisely. If I do have a problem I can backtrack and restructure around the difficulty so smoothly that other people are hardly aware of it.

Spoken Production

I can use simple phrases and sentences to describe where I live and people I know.

I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms my family and other people, living conditions, my educational background and my present or most recent job.

I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences and events, my dreams, hopes and ambitions. I can briefly give reasons and explanations for opinions and plans. I can narrate a story or relate the plot of a book or film and describe my reactions.

I can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related to my field of interest. I can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.

I can present clear, detailed descriptions of complex subjects integrating sub-themes, developing particular points and rounding off with an appropriate conclusion.

I can present a clear, smoothly-flowing description or argument in a style appropriate to the context and with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points.

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Writing

I can write a short, simple postcard, for example sending holiday greetings. I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form.

I can write short, simple notes and messages. I can write a very simple personal letter, for example thanking someone for something.

I can write simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. I can write personal letters describing experiences and impressions.

I can write clear, detailed text on a wide range of subjects related to my interests. I can write an essay or report, passing on information or giving reasons in support of or against a particular point of view. I can write letters highlighting the personal significance of events and experiences.

I can express myself in clear, well-structured text, expressing points of view at some length. I can write about complex subjects in a letter, an essay or a report, underlining what I consider to be the salient issues. I can select a style appropriate to the reader in mind.

I can write clear, smoothly-flowing text in an appropriate style. I can write complex letters, reports or articles which present a case with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. I can write summaries and reviews of professional or literary works.

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