# Publicatieblad C 255A/8 ok

| | ISSN 1725-2474 |
| --- | --- |
| Publicatieblad
  van de Europese Unie | C 255A |
| | |
| Uitgave in de Nederlandse taal | Mededelingen en bekendmakingen | 51e jaargang8 oktober 2008 |

ISSN 1725-2474

Publicatieblad

van de Europese Unie

C 255A

Uitgave in de Nederlandse taal

Mededelingen en bekendmakingen

51e jaargang8 oktober 2008

---

| Nummer | Inhoud | Bladzijde |
| --- | --- | --- |
| | V   Bekendmakingen |
| | BESTUURLIJKE PROCEDURES |
| | Commissie |
| 2008/C 255A/01 | Oproep tot het indienen van blijken van belangstelling voor de functie van voorzitter van de kamer van beroep van het Europees Agentschap voor chemische stoffen — COM/2008/10113 | 1 |
| 2008/C 255A/02 | Oproep tot het indienen van blijken van belangstelling met het oog op de aanstelling van juridische leden, plaatsvervangende technische leden, extra technische leden en plaatsvervangers voor de kamer van beroep van het Europees Agentschap voor chemische stoffen — COM/2008/10114 | 7 |

Nummer

Inhoud

Bladzijde

V   Bekendmakingen

BESTUURLIJKE PROCEDURES

Commissie

2008/C 255A/01

Oproep tot het indienen van blijken van belangstelling voor de functie van voorzitter van de kamer van beroep van het Europees Agentschap voor chemische stoffen — COM/2008/10113

1

2008/C 255A/02

Oproep tot het indienen van blijken van belangstelling met het oog op de aanstelling van juridische leden, plaatsvervangende technische leden, extra technische leden en plaatsvervangers voor de kamer van beroep van het Europees Agentschap voor chemische stoffen — COM/2008/10114

7

| NL | |
| --- | --- |

NL

---

V Bekendmakingen

BESTUURLIJKE PROCEDURES

Commissie

| 8.10.2008 | NL EN EN | Publicatieblad van de Europese Unie | CA 255/1 |
| --- | --- | --- | --- |

8.10.2008

NL EN EN

Publicatieblad van de Europese Unie

CA 255/1

---

OPROEP TOT HET INDIENEN VAN BLIJKEN VAN BELANGSTELLING VOOR DE FUNCTIE VAN VOORZITTER VAN DE KAMER VAN BEROEP VAN HET EUROPEES AGENTSCHAP VOOR CHEMISCHE STOFFEN

COM/2008/10113

(2008/C 255 A/01)

1.   Beschrijving van het Agentschap

Het Europees Agentschap voor chemische stoffen werd opgericht bij Verordening (EG) nr. 1907/2006 van het Europees Parlement en de Raad van 18 december 2006 inzake de registratie en beoordeling van en de autorisatie en beperkingen ten aanzien van chemische stoffen (REACH), tot oprichting van een Europees Agentschap voor chemische stoffen, houdende wijziging van Richtlijn 1999/45/EG en houdende intrekking van Verordening (EEG) nr. 793/93 van de Raad en Verordening (EG) nr. 1488/94 van de Commissie alsmede Richtlijn 76/769/EEG van de Raad en de Richtlijnen 91/155/EEG, 93/67/EEG, 93/105/EG en 2000/21/EG van de Commissie.

In Verordening (EG) nr. 1907/2006, die op 1 juni 2007 in werking is getreden, wordt een nieuwe regelgeving voor chemische stoffen in de Europese Unie vastgesteld. Het krachtens de verordening opgerichte Agentschap is verantwoordelijk voor het beheer van de technische, wetenschappelijke en administratieve aspecten van REACH en voor het verzekeren van samenhang bij de toepassing ervan. Het verstrekt de lidstaten en de instellingen van de EU wetenschappelijk en technisch advies op topniveau over REACH-vraagstukken in verband met chemische stoffen.

Het Agentschap is gevestigd in Helsinki, Finland.

2.   Kamer van beroep

In de artikelen 89 tot en met 94 van Verordening (EG) nr. 1907/2006 zijn de relevante bepalingen inzake beroep opgenomen. Artikel 89 voorziet in de oprichting van een kamer van beroep. De kamer beslist over beroepen tegen bepaalde afzonderlijke besluiten van het Agentschap, zoals omschreven in artikel 91 van bovenvermelde verordening.

De kamer van beroep bestaat uit een voorzitter en twee andere leden. Zij hebben plaatsvervangers die hen vervangen wanneer zij afwezig zijn. De vereiste kwalificaties van de voorzitter en de leden zijn omschreven in Verordening (EG) nr. 1238/2007 van de Commissie van 23 oktober 2007 tot vaststelling van regels voor de kwalificaties van de leden van de kamer van beroep van het Europees Agentschap voor chemische stoffen. Overeenkomstig deze verordening van de Commissie bestaat de kamer van beroep uit technisch en juridisch gekwalificeerde leden.

De voorzitter en de overige leden van de kamer van beroep zijn onafhankelijk. Bij het nemen van hun besluiten zijn zij niet aan instructies gebonden. Zij vervullen in het Agentschap geen andere taken.

De taken van de voorzitter zijn met name:

| — | onderzoek van en beslissing over beroepen, op een onafhankelijke en onpartijdige wijze; |
| --- | --- |

—

onderzoek van en beslissing over beroepen, op een onafhankelijke en onpartijdige wijze;

| — | in het kader van de procedure de naleving van rechtsbeginselen en -voorschriften waarborgen; |
| --- | --- |

—

in het kader van de procedure de naleving van rechtsbeginselen en -voorschriften waarborgen;

| — | zorgen voor een doeltreffende en tijdige behandeling van beroepen; |
| --- | --- |

—

zorgen voor een doeltreffende en tijdige behandeling van beroepen;

| — | de kwaliteit en consistentie van beslissingen van de kamer waarborgen; |
| --- | --- |

—

de kwaliteit en consistentie van beslissingen van de kamer waarborgen;

| — | de organisatie en werkmethoden van de kamer beheren; |
| --- | --- |

—

de organisatie en werkmethoden van de kamer beheren;

| — | zo nodig extra leden en plaatsvervangers bijeenroepen; |
| --- | --- |

—

zo nodig extra leden en plaatsvervangers bijeenroepen;

| — | leden voor extra kamers aanwijzen; |
| --- | --- |

—

leden voor extra kamers aanwijzen;

| — | interne regels vaststellen voor de beroepsprocedures en voor de organisatie van de kamer en van haar werkzaamheden; |
| --- | --- |

—

interne regels vaststellen voor de beroepsprocedures en voor de organisatie van de kamer en van haar werkzaamheden;

| — | praktische, procedurele instructies voor de partijen vaststellen; |
| --- | --- |

—

praktische, procedurele instructies voor de partijen vaststellen;

| — | het onderzoek van een beroep aan een van de leden van de kamer of aan zichzelf als rapporteur toewijzen op basis van objectieve criteria; |
| --- | --- |

—

het onderzoek van een beroep aan een van de leden van de kamer of aan zichzelf als rapporteur toewijzen op basis van objectieve criteria;

| — | toezicht houden op de werkzaamheden van extra leden en plaatsvervangers; |
| --- | --- |

—

toezicht houden op de werkzaamheden van extra leden en plaatsvervangers;

| — | beslissen over de ontvankelijkheid van beroepen; |
| --- | --- |

—

beslissen over de ontvankelijkheid van beroepen;

| — | de kamer en de extra kamers voorzitten; |
| --- | --- |

—

de kamer en de extra kamers voorzitten;

| — | de beroepen aan een voorafgaand onderzoek onderwerpen; |
| --- | --- |

—

de beroepen aan een voorafgaand onderzoek onderwerpen;

| — | hoorzittingen voorzitten; |
| --- | --- |

—

hoorzittingen voorzitten;

| — | maatregelen tot organisatie van de procedure vaststellen; |
| --- | --- |

—

maatregelen tot organisatie van de procedure vaststellen;

| — | kennisgevingen aan de partijen opstellen; |
| --- | --- |

—

kennisgevingen aan de partijen opstellen;

| — | beslissingen opstellen. |
| --- | --- |

—

beslissingen opstellen.

3.   Criteria waaraan moet worden voldaan om in aanmerking te worden genomen

De kandidaten moeten:

| — | onderdaan zijn van een van de lidstaten van de Europese Unie (1); |
| --- | --- |

—

onderdaan zijn van een van de lidstaten van de Europese Unie (1);

| — | hun rechten als staatsburger bezitten; |
| --- | --- |

—

hun rechten als staatsburger bezitten;

| — | hebben voldaan aan de verplichtingen welke voortvloeien uit de wettelijke voorschriften inzake de militaire dienstplicht; |
| --- | --- |

—

hebben voldaan aan de verplichtingen welke voortvloeien uit de wettelijke voorschriften inzake de militaire dienstplicht;

| — | in zedelijk opzicht de waarborgen bieden die voor de uitoefening van hun functie vereist zijn (2); |
| --- | --- |

—

in zedelijk opzicht de waarborgen bieden die voor de uitoefening van hun functie vereist zijn (2);

| — | voldoen aan de voor de uitoefening van hun functie gestelde eisen van lichamelijke geschiktheid (3); |
| --- | --- |

—

voldoen aan de voor de uitoefening van hun functie gestelde eisen van lichamelijke geschiktheid (3);

| — | blijk geven van een grondige kennis van een van de officiële talen van de Europese Unie (4) en van een voldoende kennis van een andere taal van de Europese Unie voor zover dit voor de door hen te verrichten werkzaamheden noodzakelijk is. |
| --- | --- |

—

blijk geven van een grondige kennis van een van de officiële talen van de Europese Unie (4) en van een voldoende kennis van een andere taal van de Europese Unie voor zover dit voor de door hen te verrichten werkzaamheden noodzakelijk is.

De kandidaten moeten op de uiterste datum voor de indiening van sollicitaties voldoen aan de volgende twee formele criteria:

| 1) | a) een volledige universitaire opleiding met een normale duur van vier jaar of meer hebben gevolgd, die is afgerond met een diploma en die toegang geeft tot postuniversitaire studies; of b) een volledige universitaire opleiding met een normale duur van drie jaar hebben gevolgd, die is afgerond met een diploma, plus één extra jaar relevante beroepservaring. Indien het universitaire diploma geen rechtendiploma is, moet de kandidaat ook een beroepskwalificatie bezitten op basis waarvan hij gerechtigd is het beroep van advocaat uit te oefenen; |
| --- | --- |

1)

a) een volledige universitaire opleiding met een normale duur van vier jaar of meer hebben gevolgd, die is afgerond met een diploma en die toegang geeft tot postuniversitaire studies; of b) een volledige universitaire opleiding met een normale duur van drie jaar hebben gevolgd, die is afgerond met een diploma, plus één extra jaar relevante beroepservaring. Indien het universitaire diploma geen rechtendiploma is, moet de kandidaat ook een beroepskwalificatie bezitten op basis waarvan hij gerechtigd is het beroep van advocaat uit te oefenen;

| 2) | ten minste vijftien jaar beroepservaring op juridisch vlak (na het behalen van het universitaire diploma dan wel het universitaire diploma plus de beroepservaring of de juridische beroepskwalificatie), waarvan minimaal drie jaar op het gebied van het Gemeenschapsrecht en minimaal vijf jaar juridische of soortgelijke beroepservaring bij een internationale en/of nationale rechterlijke instantie en/of een wettelijke beroepsinstantie die vergelijkbaar is met de kamer van beroep. |
| --- | --- |

2)

ten minste vijftien jaar beroepservaring op juridisch vlak (na het behalen van het universitaire diploma dan wel het universitaire diploma plus de beroepservaring of de juridische beroepskwalificatie), waarvan minimaal drie jaar op het gebied van het Gemeenschapsrecht en minimaal vijf jaar juridische of soortgelijke beroepservaring bij een internationale en/of nationale rechterlijke instantie en/of een wettelijke beroepsinstantie die vergelijkbaar is met de kamer van beroep.

Het is wenselijk dat kandidaten minimaal een volledige ambtstermijn van vijf jaar kunnen volmaken vóór zij de pensioengerechtigde leeftijd bereiken, die voor tijdelijke functionarissen van de Europese Gemeenschappen de laatste dag is van de maand waarin zij de 65-jarige leeftijd bereiken.

4.   Selectiecriteria

| — | ervaring met wettelijke procedures of met gerechtelijke praktijken inzake wettelijke beroepsprocedures; |
| --- | --- |

—

ervaring met wettelijke procedures of met gerechtelijke praktijken inzake wettelijke beroepsprocedures;

| — | ervaring met het werken in een multiculturele en meertalige omgeving; |
| --- | --- |

—

ervaring met het werken in een multiculturele en meertalige omgeving;

| — | kennis van andere talen van de Gemeenschap (de belangrijkste werktaal van het Agentschap is het Engels). |
| --- | --- |

—

kennis van andere talen van de Gemeenschap (de belangrijkste werktaal van het Agentschap is het Engels).

5.   Selectieprocedure en arbeidsvoorwaarden

Krachtens Verordening (EG) nr. 1907/2006 neemt de raad van bestuur een besluit over de benoeming van de voorzitter en diens plaatsvervanger op basis van een lijst van gekwalificeerde kandidaten die door de Commissie is goedgekeurd. Deze oproep tot het indienen van blijken van belangstelling heeft ten doel de Commissie de mogelijkheid te bieden de raad van bestuur een lijst van kandidaten voor te stellen.

De voorzitter wordt aangesteld als tijdelijk functionaris in de rang AD 12, conform artikel 2, onder a), van de Regeling welke van toepassing is op de andere personeelsleden van de Europese Gemeenschappen, voor een termijn van vijf jaar, die eenmaal met vijf jaar kan worden verlengd.

De voorzitter zal melding moeten maken van al zijn/haar belangen die strijdig kunnen zijn met zijn/haar taak bij de kamer van beroep, conform artikel 90, leden 5 en 6, van Verordening (EG) nr. 1907/2006.

De reservelijsten voor deze functies blijven geldig gedurende vijf jaar vanaf het besluit van de raad van bestuur inzake de benoeming van leden.

De standplaats is het Europees Agentschap voor chemische stoffen in Helsinki.

6.   Indiening van sollicitaties

Sollicitaties worden alleen in behandeling genomen wanneer belangstellenden daarvoor gebruikmaken van het hierbij gevoegde formulier. Het ingevulde sollicitatieformulier moet worden ondertekend en samen met een schriftelijke motivering en een curriculum vitae worden toegezonden aan het hieronder vermelde adres. Het curriculum vitae moet bij voorkeur worden opgesteld met gebruikmaking van het gemeenschappelijke model voor een Europees curriculum vitae. Indien een van deze documenten niet in het Engels is opgesteld, moet een Engelse vertaling worden bijgevoegd. Gewaarmerkte afschriften van diploma's, referenties, bewijs van beroepservaring enz., hoeven nu nog niet te worden opgestuurd, maar moeten op verzoek in een later stadium van de procedure worden overgelegd.

De volledige sollicitatie (d.w.z. het sollicitatieformulier, de schriftelijke motivering en het curriculum vitae) moet per aangetekende brief (het poststempel geldt als bewijs) uiterlijk op 3 november 2008 worden toegezonden aan:

| Europese Commissie |
| --- |
| Directoraat-generaal Ondernemingen en industrie |
| ECHA — KAMER VAN BEROEP |
| Kamer: BREY 12/106 |
| B-1049 Brussel |
| België |

Europese Commissie

Directoraat-generaal Ondernemingen en industrie

ECHA — KAMER VAN BEROEP

Kamer: BREY 12/106

B-1049 Brussel

België

Zij kunnen ook uiterlijk op 3 november 2008 om 15.00 uur door een koerierdienst worden afgegeven bij:

| Europese Commissie |
| --- |
| Directoraat-generaal Ondernemingen en industrie |
| ECHA — KAMER VAN BEROEP |
| Kamer: BREY 12/106 |
| p/a Centrale post |
| Bourgetlaan 3 |
| B-1140 Brussel |
| België |

Europese Commissie

Directoraat-generaal Ondernemingen en industrie

ECHA — KAMER VAN BEROEP

Kamer: BREY 12/106

p/a Centrale post

Bourgetlaan 3

B-1140 Brussel

België

Op de buitenkant van de enveloppe moet duidelijk worden vermeld: „CONFIDENTIAL — DO NOT OPEN” (vertrouwelijk — niet openen).

Elektronische sollicitaties worden niet in behandeling genomen.

Indien niet alle bovengenoemde documenten binnen de gestelde termijn worden ingediend, leidt dit automatisch tot de afwijzing van de sollicitatie.

7.   Gelijke kansen

De instellingen en organen van de Europese Unie voeren een beleid van gelijke kansen en aanvaarden sollicitaties zonder onderscheid ten aanzien van geslacht, ras, huidskleur, etnische of sociale afkomst, genetische kenmerken, taal, godsdienst, politieke of andere overtuiging, het behoren tot een nationale minderheid, vermogen, geboorte, handicap, leeftijd of seksuele geaardheid.

8.   Bescherming van persoonsgegevens

De Commissie ziet erop toe dat de persoonsgegevens van de kandidaten worden verwerkt conform Verordening (EG) nr. 45/2001 van het Europees Parlement en de Raad van 18 december 2000 betreffende de bescherming van natuurlijke personen in verband met de verwerking van persoonsgegevens door de communautaire instellingen en organen en betreffende het vrije verkeer van die gegevens (5). Dit geldt met name voor de vertrouwelijkheid en de beveiliging van dergelijke gegevens.

---

(1)  De lidstaten van de Europese Unie zijn: België, Bulgarije, Cyprus, Denemarken, Duitsland, Estland, Finland, Frankrijk, Griekenland, Hongarije, Ierland, Italië, Letland, Litouwen, Luxemburg, Malta, Nederland, Oostenrijk, Polen, Portugal, Roemenië, Slovenië, Slowakije, Spanje, de Tsjechische Republiek, het Verenigd Koninkrijk en Zweden.

(2)  Vóór de aanstelling moeten geselecteerde kandidaten een officieel document overleggen waaruit blijkt dat zij geen strafblad hebben.

(3)  Vóór de aanstelling moeten geselecteerde kandidaten een medisch onderzoek ondergaan teneinde vast te stellen dat zij voldoen aan artikel 28, onder e), van het Statuut van de ambtenaren van de Europese Gemeenschappen.

(4)  Bulgaars, Deens, Duits, Engels, Ests, Fins, Frans, Grieks, Hongaars, Iers, Italiaans, Lets, Litouws, Maltees, Nederlands, Pools, Portugees, Roemeens, Sloveens, Slowaaks, Spaans, Tsjechisch en Zweeds.

(5)  PB L 8 van 12.1.2001, blz. 1.

---

ANNEX

EUROPEAN LEVELS — SELF ASSESSMENT GRID

| | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| U
  N
  D
  E
  R
  S
  T
  A
  N
  D
  I
  N
  G | Listening | I can understand familiar words and very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak slowly and clearly. | I can understand phrases and the highest frequency vocabulary related to areas of most immediate personal relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local area, employment). I can catch the main point in short, clear, simple messages and announcements. | I can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can understand the main point of many radio or TV programmes on current affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is relatively slow and clear. | I can understand extended speech and lectures and follow even complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar. I can understand most TV news and current affairs programmes. I can understand the majority of films in standard dialect. | I can understand extended speech even when it is not clearly structured and when relationships are only implied and not signalled explicitly. I can understand television programmes and films without too much effort. | I have no difficulty in understanding any kind of spoken language, whether live or broadcast, even when delivered at fast native speed, provided. I have some time to get familiar with the accent. |
| Reading | I can understand familiar names, words and very simple sentences, for example on notices and posters or in catalogues. | I can read very short, simple texts. I can find specific, predictable information in simple everyday material such as advertisements, prospectuses, menus and timetables and I can understand short simple personal letters. | I can understand texts that consist mainly of high frequency everyday or job-related language. I can understand the description of events, feelings and wishes in personal letters. | I can read articles and reports concerned with contemporary problems in which the writers adopt particular attitudes or viewpoints. I can understand contemporary literary prose. | I can understand long and complex factual and literary texts, appreciating distinctions of style. I can understand specialised articles and longer technical instructions, even when they do not relate to my field. | I can read with ease virtually all forms of the written language, including abstract, structurally or linguistically complex texts such as manuals, specialised articles and literary works. |
| S
  P
  E
  A
  K
  I
  N
  G | Spoken Interaction | I can interact in a simple way provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me formulate what I'm trying to say. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics. | I can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar topics and activities. I can handle very short social exchanges, even though I can't usually understand enough to keep the conversation going myself. | I can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. I can enter unprepared into conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events). | I can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible. I can take an active part in discussion in familiar contexts, accounting for and sustaining my views. | I can express myself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. I can use language flexibly and effectively for social and professional purposes. I can formulate ideas and opinions with precision and relate my contribution skilfully to those of other speakers. | I can take part effortlessly in any conversation or discussion and have a good familiarity with idiomatic expressions and colloquialisms. I can express myself fluently and convey finer shades of meaning precisely. If I do have a problem I can backtrack and restructure around the difficulty so smoothly that other people are hardly aware of it. |
| Spoken Production | I can use simple phrases and sentences to describe where I live and people I know. | I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms my family and other people, living conditions, my educational background and my present or most recent job. | I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences and events, my dreams, hopes and ambitions. I can briefly give reasons and explanations for opinions and plans. I can narrate a story or relate the plot of a book or film and describe my reactions. | I can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related to my field of interest. I can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options. | I can present clear, detailed descriptions of complex subjects integrating sub-themes, developing particular points and rounding off with an appropriate conclusion. | I can present a clear, smoothly-flowing description or argument in a style appropriate to the context and with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. |
| W
  R
  I
  T
  I
  N
  G | Writing | I can write a short, simple postcard, for example sending holiday greetings. I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form. | I can write short, simple notes and messages. I can write a very simple personal letter, for example thanking someone for something. | I can write simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. I can write personal letters describing experiences and impressions. | I can write clear, detailed text on a wide range of subjects related to my interests. I can write an essay or report, passing on information or giving reasons in support of or against a particular point of view. I can write letters highlighting the personal significance of events and experiences. | I can express myself in clear, well-structured text, expressing points of view at some length. I can write about complex subjects in a letter, an essay or a report, underlining what I consider to be the salient issues. I can select a style appropriate to the reader in mind. | I can write clear, smoothly-flowing text in an appropriate style. I can write complex letters, reports or articles which present a case with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. I can write summaries and reviews of professional or literary works. |

A1

A2

B1

B2

C1

C2

U

N

D

E

R

S

T

A

N

D

I

N

G

Listening

I can understand familiar words and very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak slowly and clearly.

I can understand phrases and the highest frequency vocabulary related to areas of most immediate personal relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local area, employment). I can catch the main point in short, clear, simple messages and announcements.

I can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can understand the main point of many radio or TV programmes on current affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is relatively slow and clear.

I can understand extended speech and lectures and follow even complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar. I can understand most TV news and current affairs programmes. I can understand the majority of films in standard dialect.

I can understand extended speech even when it is not clearly structured and when relationships are only implied and not signalled explicitly. I can understand television programmes and films without too much effort.

I have no difficulty in understanding any kind of spoken language, whether live or broadcast, even when delivered at fast native speed, provided. I have some time to get familiar with the accent.

Reading

I can understand familiar names, words and very simple sentences, for example on notices and posters or in catalogues.

I can read very short, simple texts. I can find specific, predictable information in simple everyday material such as advertisements, prospectuses, menus and timetables and I can understand short simple personal letters.

I can understand texts that consist mainly of high frequency everyday or job-related language. I can understand the description of events, feelings and wishes in personal letters.

I can read articles and reports concerned with contemporary problems in which the writers adopt particular attitudes or viewpoints. I can understand contemporary literary prose.

I can understand long and complex factual and literary texts, appreciating distinctions of style. I can understand specialised articles and longer technical instructions, even when they do not relate to my field.

I can read with ease virtually all forms of the written language, including abstract, structurally or linguistically complex texts such as manuals, specialised articles and literary works.

S

P

E

A

K

I

N

G

Spoken Interaction

I can interact in a simple way provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me formulate what I'm trying to say. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics.

I can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar topics and activities. I can handle very short social exchanges, even though I can't usually understand enough to keep the conversation going myself.

I can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. I can enter unprepared into conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events).

I can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible. I can take an active part in discussion in familiar contexts, accounting for and sustaining my views.

I can express myself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. I can use language flexibly and effectively for social and professional purposes. I can formulate ideas and opinions with precision and relate my contribution skilfully to those of other speakers.

I can take part effortlessly in any conversation or discussion and have a good familiarity with idiomatic expressions and colloquialisms. I can express myself fluently and convey finer shades of meaning precisely. If I do have a problem I can backtrack and restructure around the difficulty so smoothly that other people are hardly aware of it.

Spoken Production

I can use simple phrases and sentences to describe where I live and people I know.

I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms my family and other people, living conditions, my educational background and my present or most recent job.

I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences and events, my dreams, hopes and ambitions. I can briefly give reasons and explanations for opinions and plans. I can narrate a story or relate the plot of a book or film and describe my reactions.

I can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related to my field of interest. I can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.

I can present clear, detailed descriptions of complex subjects integrating sub-themes, developing particular points and rounding off with an appropriate conclusion.

I can present a clear, smoothly-flowing description or argument in a style appropriate to the context and with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points.

W

R

I

T

I

N

G

Writing

I can write a short, simple postcard, for example sending holiday greetings. I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form.

I can write short, simple notes and messages. I can write a very simple personal letter, for example thanking someone for something.

I can write simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. I can write personal letters describing experiences and impressions.

I can write clear, detailed text on a wide range of subjects related to my interests. I can write an essay or report, passing on information or giving reasons in support of or against a particular point of view. I can write letters highlighting the personal significance of events and experiences.

I can express myself in clear, well-structured text, expressing points of view at some length. I can write about complex subjects in a letter, an essay or a report, underlining what I consider to be the salient issues. I can select a style appropriate to the reader in mind.

I can write clear, smoothly-flowing text in an appropriate style. I can write complex letters, reports or articles which present a case with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. I can write summaries and reviews of professional or literary works.

---

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

---

| 8.10.2008 | NL EN EN EN | Publicatieblad van de Europese Unie | CA 255/7 |
| --- | --- | --- | --- |

8.10.2008

NL EN EN EN

Publicatieblad van de Europese Unie

CA 255/7

---

OPROEP TOT HET INDIENEN VAN BLIJKEN VAN BELANGSTELLING MET HET OOG OP DE AANSTELLING VAN JURIDISCHE LEDEN, PLAATSVERVANGENDE TECHNISCHE LEDEN, EXTRA TECHNISCHE LEDEN EN PLAATSVERVANGERS VOOR DE KAMER VAN BEROEP VAN HET EUROPEES AGENTSCHAP VOOR CHEMISCHE STOFFEN

COM/2008/10114

(2008/C 255 A/02)

1.   Beschrijving van het Agentschap

Het Europees Agentschap voor chemische stoffen werd opgericht bij Verordening (EG) nr. 1907/2006 van het Europees Parlement en de Raad van 18 december 2006 inzake de registratie en beoordeling van en de autorisatie en beperkingen ten aanzien van chemische stoffen (REACH), tot oprichting van een Europees Agentschap voor chemische stoffen, houdende wijziging van Richtlijn 1999/45/EG en houdende intrekking van Verordening (EEG) nr. 793/93 van de Raad en Verordening (EG) nr. 1488/94 van de Commissie alsmede Richtlijn 76/769/EEG van de Raad en de Richtlijnen 91/155/EEG, 93/67/EEG, 93/105/EG en 2000/21/EG van de Commissie.

In Verordening (EG) nr. 1907/2006, die op 1 juni 2007 in werking is getreden, wordt een nieuwe regelgeving voor chemische stoffen in de Europese Unie vastgesteld. Het krachtens de verordening opgerichte Agentschap is verantwoordelijk voor het beheer van de technische, wetenschappelijke en administratieve aspecten van REACH en voor het verzekeren van samenhang bij de toepassing ervan. Het verstrekt de lidstaten en de instellingen van de EU wetenschappelijk en technisch advies op topniveau over REACH-vraagstukken in verband met chemische stoffen.

Het Agentschap is gevestigd in Helsinki, Finland.

2.   Kamer van beroep

In de artikelen 89 tot en met 94 van Verordening (EG) nr. 1907/2006 zijn de relevante bepalingen inzake beroep opgenomen. Artikel 89 voorziet in de oprichting van een kamer van beroep. De kamer beslist over beroepen tegen bepaalde afzonderlijke besluiten van het Agentschap, zoals omschreven in artikel 91 van bovenvermelde verordening.

De kamer van beroep bestaat uit een voorzitter en twee andere leden. Zij hebben plaatsvervangers die hen vervangen wanneer zij afwezig zijn. De vereiste kwalificaties van de voorzitter en de leden zijn omschreven in Verordening (EG) nr. 1238/2007 van de Commissie van 23 oktober 2007 tot vaststelling van regels voor de kwalificaties van de leden van de kamer van beroep van het Europees Agentschap voor chemische stoffen. Overeenkomstig deze verordening van de Commissie bestaat de kamer van beroep uit technisch en juridisch gekwalificeerde leden.

De voorzitter en de overige leden van de kamer van beroep zijn onafhankelijk. Bij het nemen van hun besluiten zijn zij niet aan instructies gebonden. Zij vervullen in het Agentschap geen andere taken.

De taken van de technische en juridische leden van de kamer van beroep zijn met name:

| — | onderzoek van en beslissing over beroepen, op een onafhankelijke en onpartijdige wijze; |
| --- | --- |

—

onderzoek van en beslissing over beroepen, op een onafhankelijke en onpartijdige wijze;

| — | in het kader van de procedure, rechtsbeginselen en -voorschriften naleven; |
| --- | --- |

—

in het kader van de procedure, rechtsbeginselen en -voorschriften naleven;

| — | als rapporteur voor beroepen optreden; |
| --- | --- |

—

als rapporteur voor beroepen optreden;

| — | beroepen aan een voorafgaand onderzoek onderwerpen; |
| --- | --- |

—

beroepen aan een voorafgaand onderzoek onderwerpen;

| — | beslissen over de ontvankelijkheid van beroepen; |
| --- | --- |

—

beslissen over de ontvankelijkheid van beroepen;

| — | kennisgevingen aan de partijen opstellen; |
| --- | --- |

—

kennisgevingen aan de partijen opstellen;

| — | aan hoorzittingen deelnemen; |
| --- | --- |

—

aan hoorzittingen deelnemen;

| — | tijdig en op grondige wijze beslissingen op beroep opstellen; |
| --- | --- |

—

tijdig en op grondige wijze beslissingen op beroep opstellen;

| — | deelnemen aan beslissingen over interne regels voor de beroepsprocedures en voor de organisatie van de kamer en van haar werkzaamheden; |
| --- | --- |

—

deelnemen aan beslissingen over interne regels voor de beroepsprocedures en voor de organisatie van de kamer en van haar werkzaamheden;

| — | deelnemen aan beslissingen over praktische, procedurele instructies voor de partijen; |
| --- | --- |

—

deelnemen aan beslissingen over praktische, procedurele instructies voor de partijen;

| — | specialistische kennis verschaffen over chemische stoffen of soortgelijke onderwerpen. |
| --- | --- |

—

specialistische kennis verschaffen over chemische stoffen of soortgelijke onderwerpen.

3.   Criteria waaraan moet worden voldaan om in aanmerking te worden genomen

Deze bekendmaking heeft alleen betrekking op posten voor juridische leden, plaatsvervangende technische leden, extra technische leden en plaatsvervangers.

De kandidaten moeten:

| — | onderdaan zijn van een van de lidstaten van de Europese Unie (1); |
| --- | --- |

—

onderdaan zijn van een van de lidstaten van de Europese Unie (1);

| — | hun rechten als staatsburger bezitten; |
| --- | --- |

—

hun rechten als staatsburger bezitten;

| — | hebben voldaan aan de verplichtingen welke voortvloeien uit de wettelijke voorschriften inzake de militaire dienstplicht; |
| --- | --- |

—

hebben voldaan aan de verplichtingen welke voortvloeien uit de wettelijke voorschriften inzake de militaire dienstplicht;

| — | in zedelijk opzicht de waarborgen bieden die voor de uitoefening van hun functie vereist zijn (2); |
| --- | --- |

—

in zedelijk opzicht de waarborgen bieden die voor de uitoefening van hun functie vereist zijn (2);

| — | voldoen aan de voor de uitoefening van hun functie gestelde eisen van lichamelijke geschiktheid (3); |
| --- | --- |

—

voldoen aan de voor de uitoefening van hun functie gestelde eisen van lichamelijke geschiktheid (3);

| — | blijk geven van een grondige kennis van een van de officiële talen van de Europese Unie (4) en van een voldoende kennis van een andere taal van de Europese Unie voor zover dit voor de door hen te verrichten werkzaamheden noodzakelijk is. |
| --- | --- |

—

blijk geven van een grondige kennis van een van de officiële talen van de Europese Unie (4) en van een voldoende kennis van een andere taal van de Europese Unie voor zover dit voor de door hen te verrichten werkzaamheden noodzakelijk is.

De kandidaten moeten op de uiterste datum voor de indiening van sollicitaties voldoen aan de volgende formele criteria.

Plaatsvervangende technische leden, extra technische leden en plaatsvervangers:

| 1) | a) een volledige universitaire opleiding met een normale duur van vier jaar of meer hebben gevolgd, die is afgerond met een diploma en die toegang geeft tot postuniversitaire studies; of b) een volledige universitaire opleiding met een normale duur van drie jaar hebben gevolgd, die is afgerond met een diploma, plus één extra jaar relevante beroepservaring; of c) een daarmee gelijkgesteld getuigschrift; |
| --- | --- |

1)

a) een volledige universitaire opleiding met een normale duur van vier jaar of meer hebben gevolgd, die is afgerond met een diploma en die toegang geeft tot postuniversitaire studies; of b) een volledige universitaire opleiding met een normale duur van drie jaar hebben gevolgd, die is afgerond met een diploma, plus één extra jaar relevante beroepservaring; of c) een daarmee gelijkgesteld getuigschrift;

| 2) | ten minste vijftien jaar beroepservaring op voor REACH relevante wetenschappelijke of technische gebieden, waaronder risico- en blootstellingsbeoordeling of risicobeheersing met betrekking tot de gevaren van chemische stoffen voor de gezondheid van de mens en voor het milieu, of op aanverwante gebieden (na het behalen van het universitaire diploma dan wel het universitaire diploma plus de beroepservaring, of het daarmee gelijkgestelde getuigschrift), waaronder ten minste drie jaar beroepservaring inzake het beheer van regelgeving voor chemische stoffen of soortgelijke regelgevingssystemen (5). |
| --- | --- |

2)

ten minste vijftien jaar beroepservaring op voor REACH relevante wetenschappelijke of technische gebieden, waaronder risico- en blootstellingsbeoordeling of risicobeheersing met betrekking tot de gevaren van chemische stoffen voor de gezondheid van de mens en voor het milieu, of op aanverwante gebieden (na het behalen van het universitaire diploma dan wel het universitaire diploma plus de beroepservaring, of het daarmee gelijkgestelde getuigschrift), waaronder ten minste drie jaar beroepservaring inzake het beheer van regelgeving voor chemische stoffen of soortgelijke regelgevingssystemen (5).

Juridische leden:

| 1) | a) een volledige universitaire rechtenopleiding met een normale duur van vier jaar of meer hebben gevolgd, die is afgerond met een diploma en die toegang geeft tot postuniversitaire studies; of b) een volledige universitaire rechtenopleiding met een normale duur van drie jaar hebben gevolgd, die is afgerond met een diploma, plus één extra jaar relevante beroepservaring; |
| --- | --- |

1)

a) een volledige universitaire rechtenopleiding met een normale duur van vier jaar of meer hebben gevolgd, die is afgerond met een diploma en die toegang geeft tot postuniversitaire studies; of b) een volledige universitaire rechtenopleiding met een normale duur van drie jaar hebben gevolgd, die is afgerond met een diploma, plus één extra jaar relevante beroepservaring;

| 2) | ten minste twaalf jaar beroepservaring op juridisch vlak (na het behalen van het universitaire diploma dan wel het universitaire diploma plus de beroepservaring). |
| --- | --- |

2)

ten minste twaalf jaar beroepservaring op juridisch vlak (na het behalen van het universitaire diploma dan wel het universitaire diploma plus de beroepservaring).

Het is wenselijk dat kandidaten minimaal een volledige ambtstermijn van vijf jaar kunnen volmaken vóór zij de pensioengerechtigde leeftijd bereiken, die voor tijdelijke functionarissen van de Europese Gemeenschappen de laatste dag is van de maand waarin zij de 65-jarige leeftijd bereiken.

4.   Selectiecriteria

Voor plaatsvervangende technische leden, extra technische leden en plaatsvervangers:

| — | erkende deskundigheid op bij voorkeur een of meer voor REACH relevante (wetenschappelijke, technische, sociale en/of economische) gebieden, waaronder de veiligheid van chemische stoffen of natuurwetenschappen; |
| --- | --- |

—

erkende deskundigheid op bij voorkeur een of meer voor REACH relevante (wetenschappelijke, technische, sociale en/of economische) gebieden, waaronder de veiligheid van chemische stoffen of natuurwetenschappen;

| — | een goede kennis en een goed begrip van REACH en van de aan de uitvoering ervan ten grondslag liggende technische, sociale en economische kwesties. |
| --- | --- |

—

een goede kennis en een goed begrip van REACH en van de aan de uitvoering ervan ten grondslag liggende technische, sociale en economische kwesties.

Er kan ook rekening worden gehouden met:

| — | kennis en begrip van beroeps- en/of arbitrageprocedures in het kader van regelgeving; |
| --- | --- |

—

kennis en begrip van beroeps- en/of arbitrageprocedures in het kader van regelgeving;

| — | ervaring met het opstellen van beslissingen; |
| --- | --- |

—

ervaring met het opstellen van beslissingen;

| — | ervaring met het werken in een multiculturele en meertalige omgeving; |
| --- | --- |

—

ervaring met het werken in een multiculturele en meertalige omgeving;

| — | kennis van andere talen van de Gemeenschap (de belangrijkste werktaal van het Agentschap is het Engels). |
| --- | --- |

—

kennis van andere talen van de Gemeenschap (de belangrijkste werktaal van het Agentschap is het Engels).

Voor juridische leden:

| — | een goede kennis en een goed begrip van de juridische aspecten van REACH of soortgelijke regelgevingssystemen (5). |
| --- | --- |

—

een goede kennis en een goed begrip van de juridische aspecten van REACH of soortgelijke regelgevingssystemen (5).

Er kan ook rekening worden gehouden met:

| — | kennis en begrip van wettelijke procedures en gerechtelijke praktijken inzake wettelijke beroeps- en/of arbitrageprocedures; |
| --- | --- |

—

kennis en begrip van wettelijke procedures en gerechtelijke praktijken inzake wettelijke beroeps- en/of arbitrageprocedures;

| — | ervaring op het gebied van het Gemeenschapsrecht inzake chemische stoffen of op een andere soortgelijk (5) regelgevingsgebied; |
| --- | --- |

—

ervaring op het gebied van het Gemeenschapsrecht inzake chemische stoffen of op een andere soortgelijk (5) regelgevingsgebied;

| — | gerechtelijke ervaring, waaronder het opstellen van beslissingen; |
| --- | --- |

—

gerechtelijke ervaring, waaronder het opstellen van beslissingen;

| — | ervaring met het werken in een multiculturele en meertalige omgeving; |
| --- | --- |

—

ervaring met het werken in een multiculturele en meertalige omgeving;

| — | kennis van andere talen van de Gemeenschap (de belangrijkste werktaal van het Agentschap is het Engels). |
| --- | --- |

—

kennis van andere talen van de Gemeenschap (de belangrijkste werktaal van het Agentschap is het Engels).

5.   Selectieprocedure en arbeidsvoorwaarden

Krachtens Verordening (EG) nr. 1907/2006 neemt de raad van bestuur een besluit over de benoeming van de leden en hun plaatsvervangers op basis van een lijst van gekwalificeerde kandidaten die door de Commissie is goedgekeurd. In de verordening is ook bepaald dat de raad van bestuur, op aanbeveling van de uitvoerend directeur, volgens dezelfde procedure extra leden en hun plaatsvervangers kan benoemen indien zulks noodzakelijk is om te waarborgen dat de beroepen in een bevredigend tempo kunnen worden behandeld. Deze oproep tot het indienen van blijken van belangstelling heeft ten doel de Commissie de mogelijkheid te bieden de raad van bestuur een lijst van kandidaten voor te stellen voor de volgende functies:

| — | juridische leden; |
| --- | --- |

—

juridische leden;

| — | plaatsvervangende technische leden; |
| --- | --- |

—

plaatsvervangende technische leden;

| — | extra technische leden en plaatsvervangers. |
| --- | --- |

—

extra technische leden en plaatsvervangers.

Het juridische lid wordt aangesteld als tijdelijk functionaris in de rang AD 10, conform artikel 2, onder a), van de Regeling welke van toepassing is op de andere personeelsleden van de Europese Gemeenschappen, voor een termijn van vijf jaar, die eenmaal met vijf jaar kan worden verlengd.

Plaatsvervangende technische leden worden niet aangesteld als tijdelijk functionaris, maar zullen op een reservelijst worden geplaatst en door de kamer van beroep slechts worden opgeroepen wanneer de vaste leden afwezig zijn. De plaatsvervangers mogen hun huidige beroepsbezigheden dus voortzetten, maar die bezigheden moeten verenigbaar zijn met het vereiste dat de leden van de kamer van beroep onafhankelijk moeten zijn. De bezoldiging van de plaatsvervanger is in overeenstemming met de ervaring en de kwalificaties van de betrokken persoon. Momenteel bedraagt de bezoldiging maximaal 400 EUR per werkelijk gewerkte dag voor een plaatsvervanger die door de voorzitter is aangewezen als rapporteur voor een bepaald beroep — met een maximumbedrag van 4 000 EUR per geval —, dan wel maximaal 300 EUR per werkelijk gewerkte dag voor een plaatsvervanger die door de voorzitter niet is aangewezen als rapporteur — met een maximumbedrag van 3 000 EUR per geval. In beide gevallen wordt daarnaast nog een dagvergoeding voor reis- en verblijfkosten betaald.

De voor aanstelling als extra technisch lid in aanmerking komende kandidaten en de plaatsvervangende extra technische leden worden op een reservelijst geplaatst en worden door het Agentschap slechts opgeroepen indien zulks noodzakelijk is om te waarborgen dat de beroepen in een bevredigend tempo kunnen worden behandeld. Zij worden voor elk geval afzonderlijk vergoed op dezelfde wijze als de plaatsvervangende leden (zie vorige alinea).

De kandidaten kunnen slechts solliciteren naar de technische óf de juridische functie. Zij moeten op het sollicitatieformulier aangeven naar welke specifieke functie zij solliciteren, d.w.z. lid, plaatsvervangend lid, extra lid, plaatsvervangend extra lid. Zij kunnen binnen het technische gebied solliciteren naar meer dan een van deze functies. Na afloop van de selectieprocedure kunnen kandidaten op meer dan een reservelijst worden geplaatst.

De leden en hun plaatsvervangers zullen melding moeten maken van al hun belangen die strijdig kunnen zijn met hun taak bij de kamer van beroep, conform artikel 90, leden 5 en 6, van Verordening (EG) nr. 1907/2006.

De reservelijsten voor deze functies blijven geldig gedurende vijf jaar vanaf het besluit van de raad van bestuur inzake de aanstelling van leden.

De standplaats is het Europees Agentschap voor chemische stoffen in Helsinki.

6.   Indiening van sollicitaties

Sollicitaties worden alleen in behandeling genomen wanneer belangstellenden daarvoor gebruikmaken van het hierbij gevoegde formulier. Het ingevulde sollicitatieformulier moet worden ondertekend en samen met een schriftelijke motivering en een curriculum vitae worden toegezonden aan het hieronder vermelde adres. Het curriculum vitae moet bij voorkeur worden opgesteld met gebruikmaking van het gemeenschappelijk model voor een Europees curriculum vitae. Indien een van deze documenten niet in het Engels is opgesteld, moet een Engelse vertaling worden bijgevoegd. Gewaarmerkte afschriften van diploma's, referenties, bewijs van beroepservaring, enz., hoeven nu nog niet te worden opgestuurd, maar moeten op verzoek in een later stadium van de procedure worden overgelegd.

De volledige sollicitatie (d.w.z. het sollicitatieformulier, de schriftelijke motivering en het curriculum vitae) moet per aangetekende brief (het poststempel geldt als bewijs) uiterlijk op 3 november 2008 worden gezonden aan:

| Europese Commissie |
| --- |
| Directoraat-generaal Ondernemingen en industrie |
| ECHA — KAMER VAN BEROEP |
| Kamer: BREY 12/106 |
| B-1049 Brussel |
| België |

Europese Commissie

Directoraat-generaal Ondernemingen en industrie

ECHA — KAMER VAN BEROEP

Kamer: BREY 12/106

B-1049 Brussel

België

Zij kunnen ook uiterlijk op 3 november 2008 om 15.00 uur door een koerierdienst worden afgegeven bij:

| Europese Commissie |
| --- |
| Directoraat-generaal Ondernemingen en industrie |
| ECHA — KAMER VAN BEROEP |
| Kamer: BREY 12/106 |
| p/a Centrale post |
| Bourgetlaan 3 |
| B-1140 Brussel |
| België |

Europese Commissie

Directoraat-generaal Ondernemingen en industrie

ECHA — KAMER VAN BEROEP

Kamer: BREY 12/106

p/a Centrale post

Bourgetlaan 3

B-1140 Brussel

België

Op de buitenkant van de enveloppe moet duidelijk worden vermeld: „CONFIDENTIAL — DO NOT OPEN” (vertrouwelijk — niet openen).

Elektronische sollicitaties worden niet in behandeling genomen.

Indien niet alle bovengenoemde documenten binnen de gestelde termijn worden ingediend, leidt dit automatisch tot de afwijzing van de sollicitatie.

7.   Gelijke kansen

De instellingen en organen van de Europese Unie voeren een beleid van gelijke kansen en aanvaarden sollicitaties zonder onderscheid ten aanzien van geslacht, ras, huidskleur, etnische of sociale afkomst, genetische kenmerken, taal, godsdienst, politieke of andere overtuiging, het behoren tot een nationale minderheid, vermogen, geboorte, handicap, leeftijd of seksuele geaardheid.

8.   Bescherming van persoonsgegevens

De Commissie ziet erop toe dat de persoonsgegevens van de kandidaten worden verwerkt conform Verordening (EG) nr. 45/2001 van het Europees Parlement en de Raad van 18 december 2000 betreffende de bescherming van natuurlijke personen in verband met de verwerking van persoonsgegevens door de communautaire instellingen en organen en betreffende het vrije verkeer van die gegevens. Dit geldt met name voor de vertrouwelijkheid en de beveiliging van dergelijke gegevens (6).

---

(1)  De lidstaten van de Europese Unie zijn: België, Bulgarije, Cyprus, Denemarken, Duitsland, Estland, Finland, Frankrijk, Griekenland, Hongarije, Ierland, Italië, Letland, Litouwen, Luxemburg, Malta, Nederland, Oostenrijk, Polen, Portugal, Roemenië, Slovenië, Slowakije, Spanje, de Tsjechische Republiek, het Verenigd Koninkrijk en Zweden.

(2)  Vóór de aanstelling moeten geselecteerde kandidaten een officieel document overleggen waaruit blijkt dat zij geen strafblad hebben.

(3)  Vóór de aanstelling moeten geselecteerde kandidaten een medisch onderzoek ondergaan teneinde vast te stellen dat zij voldoen aan artikel 28, onder e), van het Statuut van de ambtenaren van de Europese Gemeenschappen.

(4)  Bulgaars, Deens, Duits, Engels, Ests, Fins, Frans, Grieks, Hongaars, Iers, Italiaans, Lets, Litouws, Maltees, Nederlands, Pools, Portugees, Roemeens, Sloveens, Slowaaks, Spaans, Tsjechisch en Zweeds.

(5)  D.w.z. regelgevingssystemen zoals die voor gewasbeschermingsmiddelen, biociden, levensmiddelenadditieven, farmaceutische of cosmetische producten, de waterkaderrichtlijn, de richtlijn inzake geïntegreerde preventie en bestrijding van verontreiniging, de Seveso-richtlijn, of de met chemische stoffen verband houdende regelgeving inzake veiligheid en gezondheid op het werk.

(6)  PB L 8 van 12.1.2001, blz. 1.

---

ANNEX

EUROPEAN LEVELS — SELF ASSESSMENT GRID

| | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| U
  N
  D
  E
  R
  S
  T
  A
  N
  D
  I
  N
  G | Listening | I can understand familiar words and very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak slowly and clearly. | I can understand phrases and the highest frequency vocabulary related to areas of most immediate personal relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local area, employment). I can catch the main point in short, clear, simple messages and announcements. | I can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can understand the main point of many radio or TV programmes on current affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is relatively slow and clear. | I can understand extended speech and lectures and follow even complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar. I can understand most TV news and current affairs programmes. I can understand the majority of films in standard dialect. | I can understand extended speech even when it is not clearly structured and when relationships are only implied and not signalled explicitly. I can understand television programmes and films without too much effort. | I have no difficulty in understanding any kind of spoken language, whether live or broadcast, even when delivered at fast native speed, provided. I have some time to get familiar with the accent. |
| Reading | I can understand familiar names, words and very simple sentences, for example on notices and posters or in catalogues. | I can read very short, simple texts. I can find specific, predictable information in simple everyday material such as advertisements, prospectuses, menus and timetables and I can understand short simple personal letters. | I can understand texts that consist mainly of high frequency everyday or job-related language. I can understand the description of events, feelings and wishes in personal letters. | I can read articles and reports concerned with contemporary problems in which the writers adopt particular attitudes or viewpoints. I can understand contemporary literary prose. | I can understand long and complex factual and literary texts, appreciating distinctions of style. I can understand specialised articles and longer technical instructions, even when they do not relate to my field. | I can read with ease virtually all forms of the written language, including abstract, structurally or linguistically complex texts such as manuals, specialised articles and literary works. |
| S
  P
  E
  A
  K
  I
  N
  G | Spoken Interaction | I can interact in a simple way provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me formulate what I'm trying to say. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics. | I can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar topics and activities. I can handle very short social exchanges, even though I can't usually understand enough to keep the conversation going myself. | I can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. I can enter unprepared into conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events). | I can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible. I can take an active part in discussion in familiar contexts, accounting for and sustaining my views. | I can express myself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. I can use language flexibly and effectively for social and professional purposes. I can formulate ideas and opinions with precision and relate my contribution skilfully to those of other speakers. | I can take part effortlessly in any conversation or discussion and have a good familiarity with idiomatic expressions and colloquialisms. I can express myself fluently and convey finer shades of meaning precisely. If I do have a problem I can backtrack and restructure around the difficulty so smoothly that other people are hardly aware of it. |
| Spoken Production | I can use simple phrases and sentences to describe where I live and people I know. | I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms my family and other people, living conditions, my educational background and my present or most recent job. | I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences and events, my dreams, hopes and ambitions. I can briefly give reasons and explanations for opinions and plans. I can narrate a story or relate the plot of a book or film and describe my reactions. | I can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related to my field of interest. I can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options. | I can present clear, detailed descriptions of complex subjects integrating sub-themes, developing particular points and rounding off with an appropriate conclusion. | I can present a clear, smoothly-flowing description or argument in a style appropriate to the context and with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. |
| W
  R
  I
  T
  I
  N
  G | Writing | I can write a short, simple postcard, for example sending holiday greetings. I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form. | I can write short, simple notes and messages. I can write a very simple personal letter, for example thanking someone for something. | I can write simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. I can write personal letters describing experiences and impressions. | I can write clear, detailed text on a wide range of subjects related to my interests. I can write an essay or report, passing on information or giving reasons in support of or against a particular point of view. I can write letters highlighting the personal significance of events and experiences. | I can express myself in clear, well-structured text, expressing points of view at some length. I can write about complex subjects in a letter, an essay or a report, underlining what I consider to be the salient issues. I can select a style appropriate to the reader in mind. | I can write clear, smoothly-flowing text in an appropriate style. I can write complex letters, reports or articles which present a case with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. I can write summaries and reviews of professional or literary works. |

A1

A2

B1

B2

C1

C2

U

N

D

E

R

S

T

A

N

D

I

N

G

Listening

I can understand familiar words and very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak slowly and clearly.

I can understand phrases and the highest frequency vocabulary related to areas of most immediate personal relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local area, employment). I can catch the main point in short, clear, simple messages and announcements.

I can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can understand the main point of many radio or TV programmes on current affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is relatively slow and clear.

I can understand extended speech and lectures and follow even complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar. I can understand most TV news and current affairs programmes. I can understand the majority of films in standard dialect.

I can understand extended speech even when it is not clearly structured and when relationships are only implied and not signalled explicitly. I can understand television programmes and films without too much effort.

I have no difficulty in understanding any kind of spoken language, whether live or broadcast, even when delivered at fast native speed, provided. I have some time to get familiar with the accent.

Reading

I can understand familiar names, words and very simple sentences, for example on notices and posters or in catalogues.

I can read very short, simple texts. I can find specific, predictable information in simple everyday material such as advertisements, prospectuses, menus and timetables and I can understand short simple personal letters.

I can understand texts that consist mainly of high frequency everyday or job-related language. I can understand the description of events, feelings and wishes in personal letters.

I can read articles and reports concerned with contemporary problems in which the writers adopt particular attitudes or viewpoints. I can understand contemporary literary prose.

I can understand long and complex factual and literary texts, appreciating distinctions of style. I can understand specialised articles and longer technical instructions, even when they do not relate to my field.

I can read with ease virtually all forms of the written language, including abstract, structurally or linguistically complex texts such as manuals, specialised articles and literary works.

S

P

E

A

K

I

N

G

Spoken Interaction

I can interact in a simple way provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me formulate what I'm trying to say. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics.

I can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar topics and activities. I can handle very short social exchanges, even though I can't usually understand enough to keep the conversation going myself.

I can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. I can enter unprepared into conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events).

I can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible. I can take an active part in discussion in familiar contexts, accounting for and sustaining my views.

I can express myself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. I can use language flexibly and effectively for social and professional purposes. I can formulate ideas and opinions with precision and relate my contribution skilfully to those of other speakers.

I can take part effortlessly in any conversation or discussion and have a good familiarity with idiomatic expressions and colloquialisms. I can express myself fluently and convey finer shades of meaning precisely. If I do have a problem I can backtrack and restructure around the difficulty so smoothly that other people are hardly aware of it.

Spoken Production

I can use simple phrases and sentences to describe where I live and people I know.

I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms my family and other people, living conditions, my educational background and my present or most recent job.

I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences and events, my dreams, hopes and ambitions. I can briefly give reasons and explanations for opinions and plans. I can narrate a story or relate the plot of a book or film and describe my reactions.

I can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related to my field of interest. I can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.

I can present clear, detailed descriptions of complex subjects integrating sub-themes, developing particular points and rounding off with an appropriate conclusion.

I can present a clear, smoothly-flowing description or argument in a style appropriate to the context and with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points.

W

R

I

T

I

N

G

Writing

I can write a short, simple postcard, for example sending holiday greetings. I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form.

I can write short, simple notes and messages. I can write a very simple personal letter, for example thanking someone for something.

I can write simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. I can write personal letters describing experiences and impressions.

I can write clear, detailed text on a wide range of subjects related to my interests. I can write an essay or report, passing on information or giving reasons in support of or against a particular point of view. I can write letters highlighting the personal significance of events and experiences.

I can express myself in clear, well-structured text, expressing points of view at some length. I can write about complex subjects in a letter, an essay or a report, underlining what I consider to be the salient issues. I can select a style appropriate to the reader in mind.

I can write clear, smoothly-flowing text in an appropriate style. I can write complex letters, reports or articles which present a case with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. I can write summaries and reviews of professional or literary works.

---

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

---

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

---