Cómo ayudar

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a su hijo preescolar

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actividades

Letras a granel (para niños de 3 a 5 años)

Compartir el abecedario con los niños les ayuda a aprender los nombres y las

formas de las letras, y relacionar las letras con los sonidos del lenguaje oral.

Materiales necesarios:

✪ Cartilla del abecedario, bloques del abecedario e imanes del abecedario

para el refrigerador,

✪ Papel,

✪ Lápices, crayones, y marcadores, y

✪ Pegamento.

Instrucciones:

✪ Con su niño, escriba en letra de imprenta su nombre sobre una hoja de

papel y diga cada letra al escribirla. Elabore un letrero con su nombre

para su cuarto u otro lugar especial. Para divertirse más, su hijo puede

decorar el letrero.

✪ Enseñe a su niño la “Canción del abecedario” y juegue usando el

abecedario. Algunos libros del abecedario contienen canciones y juegos

que usted y su niño pueden aprender juntos.

✪ Busque videos, DVDs, CDs y programas de televisión educativos, tales

como “Between the Lions” y “Plaza Sésamo” que presentan actividades

de aprendizaje con letras para los niños pequeños. Vea estos programas

junto con su hijo y participen en las rimas y las canciones durante el

programa.

✪ Coloque láminas magnéticas con letras del abecedario en su refrigerador

o sobre otra superficie de metal lisa y segura. Pídale a su niño que

nombre las letras y las palabras que él puede estar tratando de deletrear.

✪ Siempre que esté con su niño, señale las letras individuales en los

letreros, las vallas publicitarias, los afiches o pósteres, los recipientes o

envases de alimentos, los libros y las revistas.

✪ Forme líneas con bloques con letras del abecedario y pídale a su niño

que diga el nombre de cada letra. Su niño puede usar estos bloques

para deletrear su propio nombre.

recursos

Este folleto se inspiró en el folleto más extenso de la serie Cómo ayudar a

su hijo, la cual ofrece consejos, recursos, y actividades divertidas que los

padres pueden usar con los niños desde la infancia hasta los cinco años.

Para obtener mayor información sobre cómo puede ayudar a su hijo

preescolar, visite el sitio web de la serie Helping Your Child en

www.ed.gov/parents/academic/help/hyc.html.

Para mayor información sobre cómo puede ayudar a su hijo preescolar,

consulte los siguientes recursos del Departamento de Educación de

EE.UU. y otras organizaciones:

Departamento de Educación de EE.UU. (U.S. Department of Education):

www.ed.gov o 1-800-USA-LEARN

Parents Portal [Portal para los padres]: www.ed.gov/parents/landing.jhtml

Federal Resources for Educational Excellence (FREE) [Recursos

Federales para la Excelencia en la Educación]:

www.ed.gov/free/index.html

Parental Information and Resource Centers [Centros de Recursos e

Información para los Padres]: www.ed.gov/programs/pirc/index.html

Head Start: www.acf.dhhs.gov/programs/hsb

NOTA: Este documento contiene información sobre entidades y organizaciones públicas y

privadas proporcionada por las mismas para el conocimiento del lector. La inclusión de

dicha información no constituye el aval del Departamento de Educación de EE.UU. a

ninguna entidad, organización, producto ni servicio ofrecido, ni opinión expresada por las

mismas. Esta publicación también contiene hiperenlaces y URLs creados y mantenidos

por organizaciones externas y presentados para mayor comodidad del lector.

El Departamento no se hace responsable de la veracidad de la información

contenida en ellos.

Los primeros cinco años de la vida de un niño son un tiempo de intenso

crecimiento físico, emocional y cognitivo. Es posible que exista una

estrecha relación entre cuánto apoyo los niños reciben durante estos

primeros años y el nivel de éxito que tienen posteriormente en la

vida. Los niños cuya familia los incluye en actividades que les

permiten pensar y experimentar, en muchos casos, disfrutan del

aprendizaje, lo cual les motiva a aprender más. Por ejemplo, cuando

se propicia para los niños un ambiente pleno de lenguaje tanto escrito

como oral, adquieren los elementos esenciales para aprender a leer.

Los niños que entran en la escuela sin contar con estos elementos

pueden correr el riesgo de quedarse atrás.

Todas las familias quieren que sus hijos reciban una educación de

calidad y que se desempeñen bien en la escuela. La Ley Que

Ningún Niño Se Quede Atrás, la campaña nacional para mejorar la

educación, tiene por objeto convertir este deseo en realidad al

responsabilizar a las escuelas por el aprendizaje de los estudiantes. Este

folleto está basado en la serie de publicaciones Cómo ayudar a su hijo

para los padres y las familias, destinada a presentar a los padres

los últimos estudios de investigación e información práctica para

ayudarles a apoyar a sus hijos y garantizar su éxito en la escuela y la

vida.

Las edades entre el nacimiento y los cinco años son el

fundamento sobre el cual se construyen las vidas exitosas.

—Sra. Laura Bush

Un padre es el primer y más importante maestro de un hijo, por

eso la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás de 2001 reconoce el

papel vital de los padres en la educación.

—Margaret Spellings, Secretaria de Educación

U.S. Department of Education

consejos para los padres

La siguiente lista de control, aunque no incluye todas las posibilidades, puede ayudarle a

preparar a su niño para la escuela. Lo más conveniente sería ver cada elemento como

un objetivo que debe cumplirse, hasta donde sea posible, mediante la rutina cotidiana o

actividades divertidas con su niño. No se preocupe si su niño queda rezagado en algún

aspecto. Recuerde que cada niño crece y se desarrolla a su propio ritmo.

Buena salud y bienestar físico

Mi niño:

❑ Come una dieta balanceada y descansa lo suficiente;

❑ Recibe regularmente atención médica y dental, y ha tenido todas las vacunas

necesarias;

❑ Corre, salta, juega al aire libre, y participa en otras actividades; y

❑ Trabaja con rompecabezas, hace garabatos, colorea, pinta, y participa en otras

actividades creativas.

Preparación social y emocional

Mi niño:

❑ Está aprendiendo a explorar e intentar cosas nuevas;

❑ Está empezando a trabajar bien solito;

❑ Tiene oportunidades de estar con otros niños y está aprendiendo a cooperar;

❑ Tiene curiosidad y motivación para aprender; y

❑ Puede seguir instrucciones sencillas.

Lenguaje y conocimientos generales

Mi niño:

❑ Tiene muchas oportunidades de hablar y escuchar;

❑ Se le lee todos los días y tiene acceso a libros y otros materiales de lectura;

❑ Ve la televisión cuando un adulto lo controla;

❑ Se le anima a resolver problemas y organizar y clasificar las cosas;

❑ Está aprendiendo a contar y juega contando;

❑ Está aprendiendo a identificar las formas y los colores; y

❑ Tiene oportunidades de dibujar, bailar, y escuchar y hacer música.