# Επίσημη Εφημερίδα C 255A/8 Οκ

| | ISSN 1725-2415 |
| --- | --- |
| Επίσημη Εφημερίδα
  της Ευρωπαϊκής Ένωσης | C 255A |
| | |
| Έκδοση στην ελληνική γλώσσα | Ανακοινώσεις και Πληροφορίες | 51ό έτος8 Οκτωβρίου 2008 |

ISSN 1725-2415

Επίσημη Εφημερίδα

της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 255A

Έκδοση στην ελληνική γλώσσα

Ανακοινώσεις και Πληροφορίες

51ό έτος8 Οκτωβρίου 2008

---

| Ανακοίνωση αριθ | Περιεχόμενα | Σελίδα |
| --- | --- | --- |
| | V   Γνωστοποιήσεις |
| | ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ |
| | Επιτροπή |
| 2008/C 255A/01 | Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για το διορισμό προέδρου του συμβουλίου προσφυγών του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Χημικών Προϊόντων — COM/2008/10113 | 1 |
| 2008/C 255A/02 | Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για το διορισμό νομικών μελών, αναπληρωτών τεχνικών μελών, ή πρόσθετων τεχνικών μελών ή των αναπληρωτών τους του συμβουλίου προσφυγών του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Χημικών Προϊόντων — COM/2008/10114 | 7 |

Ανακοίνωση αριθ

Περιεχόμενα

Σελίδα

V   Γνωστοποιήσεις

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ

Επιτροπή

2008/C 255A/01

Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για το διορισμό προέδρου του συμβουλίου προσφυγών του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Χημικών Προϊόντων — COM/2008/10113

1

2008/C 255A/02

Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για το διορισμό νομικών μελών, αναπληρωτών τεχνικών μελών, ή πρόσθετων τεχνικών μελών ή των αναπληρωτών τους του συμβουλίου προσφυγών του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Χημικών Προϊόντων — COM/2008/10114

7

| EL | |
| --- | --- |

EL

---

V Γνωστοποιήσεις

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ

Επιτροπή

| 8.10.2008 | EL EN EN | Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης | CA 255/1 |
| --- | --- | --- | --- |

8.10.2008

EL EN EN

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

CA 255/1

---

ΠΡΌΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΉΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΟΡΙΣΜΌ ΠΡΟΈΔΡΟΥ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΊΟΥ ΠΡΟΣΦΥΓΏΝ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΫ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΫ ΧΗΜΙΚΏΝ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ

COM/2008/10113

(2008/C 255 A/01)

1.   Περιγραφή του Οργανισμού

Ο Ευρωπαϊκός Οργανισμός Χημικών Προϊόντων ιδρύθηκε με τον κανονισμό (ΕΚ) αριθ. 1907/2006 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 18ης Δεκεμβρίου 2006, για την καταχώριση, την αξιολόγηση, την αδειοδότηση και τους περιορισμούς των χημικών προϊόντων (REACH), και για την ίδρυση του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Χημικών Προϊόντων καθώς και για την τροποποίηση της οδηγίας 1999/45/EΚ και για την κατάργηση του κανονισμού (ΕΟΚ) αριθ. 793/93 του Συμβουλίου και του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 1488/94 της Επιτροπής καθώς και της οδηγίας 76/769/ΕΟΚ του Συμβουλίου και των οδηγιών της Επιτροπής 91/155/ΕΟΚ, 93/67/ΕΟΚ, 93/105/ΕΚ και 2000/21/ΕΚ.

Ο κανονισμός (ΕΚ) αριθ. 1907/2006, που άρχισε να ισχύει την 1η Ιουνίου 2007, καθιερώνει ένα νέο ρυθμιστικό πλαίσιο για τις χημικές ουσίες στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Ο Οργανισμός που συστάθηκε με τον κανονισμό είναι αρμόδιος για τη διαχείριση των τεχνικών, επιστημονικών και διοικητικών πτυχών του REACH, και την εξασφάλιση της συνέπειας κατά την εφαρμογή του. Ο Οργανισμός παρέχει στα κράτη μέλη και τα όργανα της ΕΕ τις καλύτερες δυνατές επιστημονικές και τεχνικές συμβουλές για ζητήματα σχετικά με τα χημικά προϊόντα και το REACH.

Ο Οργανισμός έχει την έδρα του στο Ελσίνκι της Φινλανδίας.

2.   Το συμβούλιο προσφυγών

Στα άρθρα 89 έως 94 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 1907/2006 ορίζονται οι διατάξεις σχετικά με τις προσφυγές. Το άρθρο 89 προβλέπει τη σύσταση συμβουλίου προσφυγών, αρμόδιου να αποφασίσει σχετικά με προσφυγές που ασκούνται κατά αποφάσεων του Οργανισμού, όπως ορίζεται στο άρθρο 91 του προαναφερθέντος κανονισμού.

Το συμβούλιο προσφυγών αποτελείται από τον πρόεδρο και δύο ακόμη μέλη. Αυτοί έχουν αναπληρωτές που τους εκπροσωπούν όταν απουσιάζουν. Τα προσόντα του προέδρου και των μελών ορίζονται στον κανονισμό (ΕΚ) αριθ. 1238/2007 της Επιτροπής, της 23ης Οκτωβρίου 2007, για τη θέσπιση κανόνων σχετικά με τους τίτλους κατάρτισης των μελών του τμήματος προσφυγών του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Χημικών Προϊόντων. Σύμφωνα με αυτόν τον κανονισμό της Επιτροπής, το συμβούλιο προσφυγών αποτελείται από μέλη με τεχνική και νομική κατάρτιση.

Ο πρόεδρος και τα άλλα μέλη του συμβουλίου προσφυγών είναι ανεξάρτητα. Κατά τη λήψη των αποφάσεών τους δεν δεσμεύονται από οδηγίες. Δεν μπορούν να εκτελούν άλλα καθήκοντα στο πλαίσιο του Οργανισμού.

Τα καθήκοντα του προέδρου περιλαμβάνουν ειδικότερα τα εξής:

| — | εξέταση των προσφυγών και απόφαση κατά τρόπο ανεξάρτητο και αμερόληπτο, |
| --- | --- |

—

εξέταση των προσφυγών και απόφαση κατά τρόπο ανεξάρτητο και αμερόληπτο,

| — | εξασφάλιση της τήρησης των νομικών αρχών και κανόνων κατά τις διαδικασίες, |
| --- | --- |

—

εξασφάλιση της τήρησης των νομικών αρχών και κανόνων κατά τις διαδικασίες,

| — | εγγύηση της αποτελεσματικής και έγκαιρης εξέτασης των προσφυγών, |
| --- | --- |

—

εγγύηση της αποτελεσματικής και έγκαιρης εξέτασης των προσφυγών,

| — | εξασφάλιση της ποιότητας και της συνέπειας των αποφάσεων του συμβουλίου προσφυγών, |
| --- | --- |

—

εξασφάλιση της ποιότητας και της συνέπειας των αποφάσεων του συμβουλίου προσφυγών,

| — | διαχείριση της οργάνωσης και των μεθόδων εργασίας του συμβουλίου προσφυγών, |
| --- | --- |

—

διαχείριση της οργάνωσης και των μεθόδων εργασίας του συμβουλίου προσφυγών,

| — | σύγκληση πρόσθετων μελών και αναπληρωτών, κατά περίπτωση, |
| --- | --- |

—

σύγκληση πρόσθετων μελών και αναπληρωτών, κατά περίπτωση,

| — | διορισμός μελών σε πρόσθετα τμήματα, |
| --- | --- |

—

διορισμός μελών σε πρόσθετα τμήματα,

| — | θέσπιση εσωτερικού κανονισμού για την εξέταση των προσφυγών και την οργάνωση του συμβουλίου και των εργασιών του, |
| --- | --- |

—

θέσπιση εσωτερικού κανονισμού για την εξέταση των προσφυγών και την οργάνωση του συμβουλίου και των εργασιών του,

| — | καθορισμός πρακτικών οδηγιών διαδικαστικού χαρακτήρα προς τα μέρη, |
| --- | --- |

—

καθορισμός πρακτικών οδηγιών διαδικαστικού χαρακτήρα προς τα μέρη,

| — | ανάθεση της εξέτασης μιας προσφυγής σε ένα από τα μέλη του συμβουλίου προσφυγών ή στον ίδιο τον πρόεδρο υπό την ιδιότητα του εισηγητή με βάση αντικειμενικά κριτήρια, |
| --- | --- |

—

ανάθεση της εξέτασης μιας προσφυγής σε ένα από τα μέλη του συμβουλίου προσφυγών ή στον ίδιο τον πρόεδρο υπό την ιδιότητα του εισηγητή με βάση αντικειμενικά κριτήρια,

| — | εποπτεία των εργασιών των πρόσθετων μελών και αναπληρωτών, |
| --- | --- |

—

εποπτεία των εργασιών των πρόσθετων μελών και αναπληρωτών,

| — | απόφαση ως προς το παραδεκτόν της προσφυγής, |
| --- | --- |

—

απόφαση ως προς το παραδεκτόν της προσφυγής,

| — | άσκηση της προεδρίας του συμβουλίου προσφυγών και των πρόσθετων τμημάτων, |
| --- | --- |

—

άσκηση της προεδρίας του συμβουλίου προσφυγών και των πρόσθετων τμημάτων,

| — | διεξαγωγή προκαταρκτικής μελέτης των προσφυγών, |
| --- | --- |

—

διεξαγωγή προκαταρκτικής μελέτης των προσφυγών,

| — | άσκηση της προεδρίας σε ακροάσεις, |
| --- | --- |

—

άσκηση της προεδρίας σε ακροάσεις,

| — | καθορισμός μέτρων για την οργάνωση της διαδικασίας, |
| --- | --- |

—

καθορισμός μέτρων για την οργάνωση της διαδικασίας,

| — | προετοιμασία των ανακοινώσεων προς τα μέρη, |
| --- | --- |

—

προετοιμασία των ανακοινώσεων προς τα μέρη,

| — | σύνταξη αποφάσεων. |
| --- | --- |

—

σύνταξη αποφάσεων.

3.   Κριτήρια επιλεξιμότητας

Οι υποψήφιοι πρέπει:

| — | να είναι υπήκοοι κράτους μέλους της Ευρωπαϊκής Ένωσης (1), |
| --- | --- |

—

να είναι υπήκοοι κράτους μέλους της Ευρωπαϊκής Ένωσης (1),

| — | να απολαύουν πλήρως των δικαιωμάτων τους ως πολιτών, |
| --- | --- |

—

να απολαύουν πλήρως των δικαιωμάτων τους ως πολιτών,

| — | να έχουν εκπληρώσει τις νόμιμες υποχρεώσεις τους σχετικά με τη στρατιωτική τους θητεία, |
| --- | --- |

—

να έχουν εκπληρώσει τις νόμιμες υποχρεώσεις τους σχετικά με τη στρατιωτική τους θητεία,

| — | να παρέχουν τα εχέγγυα ήθους που απαιτούνται για την άσκηση των καθηκόντων τους (2), |
| --- | --- |

—

να παρέχουν τα εχέγγυα ήθους που απαιτούνται για την άσκηση των καθηκόντων τους (2),

| — | να πληρούν τους όρους υγείας που απαιτούνται για την άσκηση των καθηκόντων τους (3), |
| --- | --- |

—

να πληρούν τους όρους υγείας που απαιτούνται για την άσκηση των καθηκόντων τους (3),

| — | να γνωρίζουν άριστα μία από τις επίσημες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (4) και να έχουν ικανοποιητική γνώση μίας ακόμα από τις επίσημες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης σε βαθμό επαρκή για την άσκηση των καθηκόντων τους. |
| --- | --- |

—

να γνωρίζουν άριστα μία από τις επίσημες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (4) και να έχουν ικανοποιητική γνώση μίας ακόμα από τις επίσημες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης σε βαθμό επαρκή για την άσκηση των καθηκόντων τους.

Οι υποψήφιοι πρέπει να πληρούν τα ακόλουθα δύο κριτήρια κατά την ημέρα λήξεως της προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων υποψηφιότητας:

| 1. | είτε α) να έχουν συμπληρώσει επιτυχώς πλήρεις πανεπιστημιακές σπουδές πιστοποιούμενες από δίπλωμα (πτυχίο), όταν η κανονική διάρκεια της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης είναι τέσσερα έτη ή περισσότερα, και το οποίο παρέχει δικαίωμα παρακολουθήσεως μεταπτυχιακών σπουδών· είτε β) να έχουν συμπληρώσει επιτυχώς πλήρεις πανεπιστημιακές σπουδές πιστοποιούμενες από δίπλωμα (πτυχίο), όταν η κανονική διάρκεια της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης είναι τρία έτη, και ένα επιπλέον έτος σχετικής επαγγελματικής πείρας. Αν το πτυχίο δεν πιστοποιεί νομικές σπουδές, τότε ο υποψήφιος πρέπει να είναι επίσης κάτοχος επαγγελματικού τίτλου που του επιτρέπει να ασκεί το επάγγελμα του δικηγόρου· |
| --- | --- |

1.

είτε α) να έχουν συμπληρώσει επιτυχώς πλήρεις πανεπιστημιακές σπουδές πιστοποιούμενες από δίπλωμα (πτυχίο), όταν η κανονική διάρκεια της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης είναι τέσσερα έτη ή περισσότερα, και το οποίο παρέχει δικαίωμα παρακολουθήσεως μεταπτυχιακών σπουδών· είτε β) να έχουν συμπληρώσει επιτυχώς πλήρεις πανεπιστημιακές σπουδές πιστοποιούμενες από δίπλωμα (πτυχίο), όταν η κανονική διάρκεια της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης είναι τρία έτη, και ένα επιπλέον έτος σχετικής επαγγελματικής πείρας. Αν το πτυχίο δεν πιστοποιεί νομικές σπουδές, τότε ο υποψήφιος πρέπει να είναι επίσης κάτοχος επαγγελματικού τίτλου που του επιτρέπει να ασκεί το επάγγελμα του δικηγόρου·

| 2. | τουλάχιστον 15ετή επαγγελματική πείρα στον νομικό τομέα (αποκτηθείσα μετά την απονομή του πτυχίου ή του πτυχίου και της πείρας ή του επαγγελματικού νομικού τίτλου που αναφέρονται ανωτέρω)· εξ αυτής της επαγγελματικής πείρας τουλάχιστον πενταετής πρέπει να είναι η ενασχόληση με την κοινοτική νομοθεσία και τουλάχιστον τριετής πρέπει να είναι σχετική με δικαστική ή παρόμοια πείρα σε διεθνές ή/και εθνικό δικαστήριο ή/και κανονιστικό φορέα προσφυγών παρόμοιο προς το συμβούλιο προσφυγών. |
| --- | --- |

2.

τουλάχιστον 15ετή επαγγελματική πείρα στον νομικό τομέα (αποκτηθείσα μετά την απονομή του πτυχίου ή του πτυχίου και της πείρας ή του επαγγελματικού νομικού τίτλου που αναφέρονται ανωτέρω)· εξ αυτής της επαγγελματικής πείρας τουλάχιστον πενταετής πρέπει να είναι η ενασχόληση με την κοινοτική νομοθεσία και τουλάχιστον τριετής πρέπει να είναι σχετική με δικαστική ή παρόμοια πείρα σε διεθνές ή/και εθνικό δικαστήριο ή/και κανονιστικό φορέα προσφυγών παρόμοιο προς το συμβούλιο προσφυγών.

Θα ήταν ευκταίο οι υποψήφιοι να είναι σε θέση να ασκήσουν τουλάχιστον μία πλήρη πενταετή θητεία πριν από την ηλικία συνταξιοδότησής τους, η οποία, για το έκτακτο προσωπικό των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων είναι το τέλος του μήνα κατά τον οποίο φθάνουν την ηλικία των 65 ετών.

4.   Κριτήρια επιλογής

| — | Πείρα σχετικά με κανονιστικές διαδικασίες ή τη δικαστική πρακτική στο πλαίσιο ρυθμιστικών διαδικασιών προσφυγής, |
| --- | --- |

—

Πείρα σχετικά με κανονιστικές διαδικασίες ή τη δικαστική πρακτική στο πλαίσιο ρυθμιστικών διαδικασιών προσφυγής,

| — | πείρα σε εργασίες εντός πολυπολιτισμικού και πολυγλωσσικού περιβάλλοντος, |
| --- | --- |

—

πείρα σε εργασίες εντός πολυπολιτισμικού και πολυγλωσσικού περιβάλλοντος,

| — | γνώση άλλων κοινοτικών γλωσσών (η επικρατέστερη γλώσσα επικοινωνίας στον Οργανισμό είναι η αγγλική). |
| --- | --- |

—

γνώση άλλων κοινοτικών γλωσσών (η επικρατέστερη γλώσσα επικοινωνίας στον Οργανισμό είναι η αγγλική).

5.   Διαδικασία επιλογής και όροι απασχόλησης

Σύμφωνα με τις διατάξεις του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 1907/2006, το διοικητικό συμβούλιο αποφασίζει για το διορισμό του προέδρου και του αναπληρωτή του με βάση κατάλογο υποψηφίων με τα κατάλληλα προσόντα που προτείνει η Επιτροπή. Σκοπός της παρούσας πρόσκλησης για την υποβολή ενδιαφέροντος είναι να καταστεί δυνατό για την Επιτροπή να συντάξει κατάλογο υποψηφίων που θα πρέπει να προταθεί στο διοικητικό συμβούλιο.

Ο πρόεδρος διορίζεται ως μέλος του έκτακτου προσωπικού με βαθμό AD 12 σύμφωνα με το άρθρο 2α των όρων απασχόλησης του λοιπού προσωπικού των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων για διάστημα πέντε ετών που είναι δυνατόν να παραταθεί μία μόνη φορά για περαιτέρω περίοδο πέντε ετών.

Ο πρόεδρος θα απαιτηθεί να δηλώσει κάθε προσωπικό συμφέρον που ενδέχεται να έρθει σε σύγκρουση με τα καθήκοντά του στο συμβούλιο προσφυγών, σύμφωνα με το άρθρο 90 παράγραφοι 5 και 6 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 1907/2006.

Οι πίνακες επιτυχόντων για τις θέσεις αυτές θα ισχύουν επί πέντε έτη από την ημερομηνία απόφασης του διοικητικού συμβουλίου ως προς το διορισμό των μελών.

Τόπος απασχόλησης είναι ο Ευρωπαϊκός Οργανισμός Χημικών Προϊόντων στο Ελσίνκι.

6.   Υποβολή των αιτήσεων υποψηφιότητας

Για να είναι έγκυρες οι αιτήσεις υποψηφιότητας, οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να χρησιμοποιήσουν το συνημμένο έντυπο για την υποβολή της υποψηφιότητάς τους. Η αίτηση συμπληρώνεται και αποστέλλεται υπογεγραμμένη στη διεύθυνση που αναφέρεται πιο κάτω, συνοδευόμενη από επιστολή εκδήλωσης ενδιαφέροντος και βιογραφικό σημείωμα. Το βιογραφικό σημείωμα είναι προτιμότερο να συνταχθεί βάσει του ευρωπαϊκού μορφότυπου για βιογραφικά σημειώματα. Αν κάποιο από τα έγγραφα αυτά δεν είναι στην αγγλική γλώσσα, θα πρέπει να υποβληθεί αγγλική μετάφραση. Σε αυτή τη φάση της διαδικασίας δεν θα πρέπει να υποβληθούν επικυρωμένα αντίγραφα πτυχίων/διπλωμάτων, συστατικών επιστολών, αποδεικτικών προηγούμενης πείρας κ.λπ. Η υποβολή τους θα γίνει, αν ζητηθεί, σε μεταγενέστερο στάδιο της διαδικασίας.

Η πλήρης αίτηση υποψηφιότητας, αποτελούμενη από το έντυπο της αίτησης, την επιστολή εκδήλωσης ενδιαφέροντος και το βιογραφικό σημείωμα, πρέπει να αποσταλεί με συστημένη επιστολή το αργότερο στις 3 Νοεμβρίου 2008 (απόδειξη της ημερομηνίας αποστολής αποτελεί η σφραγίδα του ταχυδρομείου) στην ακόλουθη διεύθυνση:

| The European Commission |
| --- |
| Enterprise and Industry Directorate General |
| ECHA — BOARD OF APPEAL |
| Office: BREY 12/106 |
| B-1049 Bruxelles/Brussel |
| Belgium. |

The European Commission

Enterprise and Industry Directorate General

ECHA — BOARD OF APPEAL

Office: BREY 12/106

B-1049 Bruxelles/Brussel

Belgium.

Εναλλακτικά παραδίδονται από ιδιωτικό ταχυμεταφορέα το αργότερο στις 3 Νοεμβρίου 2008, ώρα 15.00, στην ακόλουθη διεύθυνση:

| The European Commission |
| --- |
| Enterprise and Industry Directorate General |
| ECHA — BOARD OF APPEAL |
| Office: BREY 12/106 |
| c/o Courrier Central |
| 3, avenue du Bourget |
| B-1140 Bruxelles/Brussel |
| Belgium. |

The European Commission

Enterprise and Industry Directorate General

ECHA — BOARD OF APPEAL

Office: BREY 12/106

c/o Courrier Central

3, avenue du Bourget

B-1140 Bruxelles/Brussel

Belgium.

Επί του φακέλου αναγράφεται ευκρινώς «CONFIDENTIAL — DO NOT OPEN».

Ηλεκτρονικά αντίγραφα των αιτήσεων υποψηφιότητας δεν γίνονται δεκτά.

Η αδυναμία υποβολής όλων των ανωτέρω πιστοποιητικών εντός των σχετικών προθεσμιών συνεπάγεται την αυτόματη απόρριψη της υποψηφιότητας.

7.   Ίσες ευκαιρίες

Τα όργανα και οι οργανισμοί της Ευρωπαϊκής Ένωσης εφαρμόζουν πολιτική ίσων ευκαιριών και δέχονται υποψηφιότητες ανεξάρτητα από το φύλο, τη φυλή, το χρώμα, την εθνοτική ή την κοινωνική καταγωγή, τα γενετικά χαρακτηριστικά, τη γλώσσα, τις θρησκευτικές, πολιτικές ή άλλες πεποιθήσεις, την υπαγωγή σε εθνική μειονότητα, την ιδιοκτησία, την καταγωγή, αναπηρία, την ηλικία, ή το γενετήσιο προσανατολισμό.

8.   Προστασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα

Η Επιτροπή μεριμνά ώστε τα δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα των υποψηφίων να αντιμετωπίζονται όπως απαιτείται από τον κανονισμό (ΕΚ) αριθ. 45/2001 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 18ης Δεκεμβρίου 2000, σχετικά με την προστασία των φυσικών προσώπων έναντι της επεξεργασίας δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα από τα όργανα και τους οργανισμούς της Κοινότητας και σχετικά με την ελεύθερη κυκλοφορία των δεδομένων αυτών (5), ιδίως όσον αφορά την εμπιστευτικότητα και την ασφάλεια της επεξεργασίας τους.

---

(1)  Τα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης είναι: Αυστρία, Βέλγιο, Βουλγαρία, Γαλλία, Γερμανία, Δανία, Ελλάδα, Εσθονία, Ηνωμένο Βασίλειο, Ιρλανδία, Ισπανία, Ιταλία, Κάτω Χώρες, Κύπρος, Λεττονία, Λιθουανία, Λουξεμβούργο, Μάλτα, Ουγγαρία, Πολωνία, Πορτογαλία, Ρουμανία, Σλοβακία, Σλοβενία, Σουηδία, Τσεχική Δημοκρατία και Φινλανδία.

(2)  Πριν από το διορισμό τους οι επιτυχόντες θα απαιτηθεί να προσκομίσουν επίσημο αντίγραφο του ποινικού τους μητρώου.

(3)  Πριν από το διορισμό τους οι επιτυχόντες θα απαιτηθεί να υποβληθούν σε ιατρικές εξετάσεις ώστε να βεβαιωθεί ότι πληρούν τις απαιτήσεις του άρθρου 28 στοιχείο ε) του κανονισμού υπηρεσιακής κατάστασης των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων.

(4)  Αγγλική, βουλγαρική, γαλλική, γερμανική, δανική, ελληνική, εσθονική, ιρλανδική, ισπανική, ιταλική, λεττονική, λιθουανική, μαλτέζικη, ολλανδική, ουγγρική, πολωνική, πορτογαλική, ρουμανική, σλοβακική, σλοβενική, σουηδική, τσεχική, φινλανδική.

(5)  ΕΕ L 8 της 12.1.2001, σ. 1.

---

ANNEX

EUROPEAN LEVELS — SELF ASSESSMENT GRID

| | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| U
  N
  D
  E
  R
  S
  T
  A
  N
  D
  I
  N
  G | Listening | I can understand familiar words and very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak slowly and clearly. | I can understand phrases and the highest frequency vocabulary related to areas of most immediate personal relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local area, employment). I can catch the main point in short, clear, simple messages and announcements. | I can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can understand the main point of many radio or TV programmes on current affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is relatively slow and clear. | I can understand extended speech and lectures and follow even complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar. I can understand most TV news and current affairs programmes. I can understand the majority of films in standard dialect. | I can understand extended speech even when it is not clearly structured and when relationships are only implied and not signalled explicitly. I can understand television programmes and films without too much effort. | I have no difficulty in understanding any kind of spoken language, whether live or broadcast, even when delivered at fast native speed, provided. I have some time to get familiar with the accent. |
| Reading | I can understand familiar names, words and very simple sentences, for example on notices and posters or in catalogues. | I can read very short, simple texts. I can find specific, predictable information in simple everyday material such as advertisements, prospectuses, menus and timetables and I can understand short simple personal letters. | I can understand texts that consist mainly of high frequency everyday or job-related language. I can understand the description of events, feelings and wishes in personal letters. | I can read articles and reports concerned with contemporary problems in which the writers adopt particular attitudes or viewpoints. I can understand contemporary literary prose. | I can understand long and complex factual and literary texts, appreciating distinctions of style. I can understand specialised articles and longer technical instructions, even when they do not relate to my field. | I can read with ease virtually all forms of the written language, including abstract, structurally or linguistically complex texts such as manuals, specialised articles and literary works. |
| S
  P
  E
  A
  K
  I
  N
  G | Spoken Interaction | I can interact in a simple way provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me formulate what I'm trying to say. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics. | I can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar topics and activities. I can handle very short social exchanges, even though I can't usually understand enough to keep the conversation going myself. | I can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. I can enter unprepared into conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events). | I can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible. I can take an active part in discussion in familiar contexts, accounting for and sustaining my views. | I can express myself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. I can use language flexibly and effectively for social and professional purposes. I can formulate ideas and opinions with precision and relate my contribution skilfully to those of other speakers. | I can take part effortlessly in any conversation or discussion and have a good familiarity with idiomatic expressions and colloquialisms. I can express myself fluently and convey finer shades of meaning precisely. If I do have a problem I can backtrack and restructure around the difficulty so smoothly that other people are hardly aware of it. |
| Spoken Production | I can use simple phrases and sentences to describe where I live and people I know. | I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms my family and other people, living conditions, my educational background and my present or most recent job. | I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences and events, my dreams, hopes and ambitions. I can briefly give reasons and explanations for opinions and plans. I can narrate a story or relate the plot of a book or film and describe my reactions. | I can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related to my field of interest. I can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options. | I can present clear, detailed descriptions of complex subjects integrating sub-themes, developing particular points and rounding off with an appropriate conclusion. | I can present a clear, smoothly-flowing description or argument in a style appropriate to the context and with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. |
| W
  R
  I
  T
  I
  N
  G | Writing | I can write a short, simple postcard, for example sending holiday greetings. I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form. | I can write short, simple notes and messages. I can write a very simple personal letter, for example thanking someone for something. | I can write simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. I can write personal letters describing experiences and impressions. | I can write clear, detailed text on a wide range of subjects related to my interests. I can write an essay or report, passing on information or giving reasons in support of or against a particular point of view. I can write letters highlighting the personal significance of events and experiences. | I can express myself in clear, well-structured text, expressing points of view at some length. I can write about complex subjects in a letter, an essay or a report, underlining what I consider to be the salient issues. I can select a style appropriate to the reader in mind. | I can write clear, smoothly-flowing text in an appropriate style. I can write complex letters, reports or articles which present a case with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. I can write summaries and reviews of professional or literary works. |

A1

A2

B1

B2

C1

C2

U

N

D

E

R

S

T

A

N

D

I

N

G

Listening

I can understand familiar words and very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak slowly and clearly.

I can understand phrases and the highest frequency vocabulary related to areas of most immediate personal relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local area, employment). I can catch the main point in short, clear, simple messages and announcements.

I can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can understand the main point of many radio or TV programmes on current affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is relatively slow and clear.

I can understand extended speech and lectures and follow even complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar. I can understand most TV news and current affairs programmes. I can understand the majority of films in standard dialect.

I can understand extended speech even when it is not clearly structured and when relationships are only implied and not signalled explicitly. I can understand television programmes and films without too much effort.

I have no difficulty in understanding any kind of spoken language, whether live or broadcast, even when delivered at fast native speed, provided. I have some time to get familiar with the accent.

Reading

I can understand familiar names, words and very simple sentences, for example on notices and posters or in catalogues.

I can read very short, simple texts. I can find specific, predictable information in simple everyday material such as advertisements, prospectuses, menus and timetables and I can understand short simple personal letters.

I can understand texts that consist mainly of high frequency everyday or job-related language. I can understand the description of events, feelings and wishes in personal letters.

I can read articles and reports concerned with contemporary problems in which the writers adopt particular attitudes or viewpoints. I can understand contemporary literary prose.

I can understand long and complex factual and literary texts, appreciating distinctions of style. I can understand specialised articles and longer technical instructions, even when they do not relate to my field.

I can read with ease virtually all forms of the written language, including abstract, structurally or linguistically complex texts such as manuals, specialised articles and literary works.

S

P

E

A

K

I

N

G

Spoken Interaction

I can interact in a simple way provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me formulate what I'm trying to say. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics.

I can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar topics and activities. I can handle very short social exchanges, even though I can't usually understand enough to keep the conversation going myself.

I can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. I can enter unprepared into conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events).

I can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible. I can take an active part in discussion in familiar contexts, accounting for and sustaining my views.

I can express myself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. I can use language flexibly and effectively for social and professional purposes. I can formulate ideas and opinions with precision and relate my contribution skilfully to those of other speakers.

I can take part effortlessly in any conversation or discussion and have a good familiarity with idiomatic expressions and colloquialisms. I can express myself fluently and convey finer shades of meaning precisely. If I do have a problem I can backtrack and restructure around the difficulty so smoothly that other people are hardly aware of it.

Spoken Production

I can use simple phrases and sentences to describe where I live and people I know.

I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms my family and other people, living conditions, my educational background and my present or most recent job.

I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences and events, my dreams, hopes and ambitions. I can briefly give reasons and explanations for opinions and plans. I can narrate a story or relate the plot of a book or film and describe my reactions.

I can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related to my field of interest. I can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.

I can present clear, detailed descriptions of complex subjects integrating sub-themes, developing particular points and rounding off with an appropriate conclusion.

I can present a clear, smoothly-flowing description or argument in a style appropriate to the context and with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points.

W

R

I

T

I

N

G

Writing

I can write a short, simple postcard, for example sending holiday greetings. I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form.

I can write short, simple notes and messages. I can write a very simple personal letter, for example thanking someone for something.

I can write simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. I can write personal letters describing experiences and impressions.

I can write clear, detailed text on a wide range of subjects related to my interests. I can write an essay or report, passing on information or giving reasons in support of or against a particular point of view. I can write letters highlighting the personal significance of events and experiences.

I can express myself in clear, well-structured text, expressing points of view at some length. I can write about complex subjects in a letter, an essay or a report, underlining what I consider to be the salient issues. I can select a style appropriate to the reader in mind.

I can write clear, smoothly-flowing text in an appropriate style. I can write complex letters, reports or articles which present a case with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. I can write summaries and reviews of professional or literary works.

---

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

---

| 8.10.2008 | EL EN EN EN | Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης | CA 255/7 |
| --- | --- | --- | --- |

8.10.2008

EL EN EN EN

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

CA 255/7

---

ΠΡΌΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΉΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΟΡΙΣΜΌ ΝΟΜΙΚΏΝ ΜΕΛΏΝ, ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΏΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΜΕΛΏΝ, Ή ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΜΕΛΏΝ Ή ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΏΝ ΤΟΥΣ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΊΟΥ ΠΡΟΣΦΥΓΏΝ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΫ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΫ ΧΗΜΙΚΏΝ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ

COM/2008/10114

(2008/C 255 A/02)

1.   Περιγραφή του Οργανισμού

Ο Ευρωπαϊκός Οργανισμός Χημικών Προϊόντων ιδρύθηκε με τον κανονισμό (ΕΚ) αριθ. 1907/2006 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 18ης Δεκεμβρίου 2006, για την καταχώριση, την αξιολόγηση, την αδειοδότηση και τους περιορισμούς των χημικών προϊόντων (REACH), και για την ίδρυση του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Χημικών Προϊόντων καθώς και για την τροποποίηση της οδηγίας 1999/45/EΚ και για την κατάργηση του κανονισμού (ΕΟΚ) αριθ. 793/93 του Συμβουλίου και του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 1488/94 της Επιτροπής καθώς και της οδηγίας 76/769/ΕΟΚ του Συμβουλίου και των οδηγιών της Επιτροπής 91/155/ΕΟΚ, 93/67/ΕΟΚ, 93/105/ΕΚ και 2000/21/ΕΚ.

Ο κανονισμός (ΕΚ) αριθ. 1907/2006, που άρχισε να ισχύει την 1η Ιουνίου 2007, καθιερώνει ένα νέο ρυθμιστικό πλαίσιο για τις χημικές ουσίες στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Ο Οργανισμός που συστάθηκε με τον κανονισμό είναι αρμόδιος για τη διαχείριση των τεχνικών, επιστημονικών και διοικητικών πτυχών του REACH, και την εξασφάλιση της συνέπειας κατά την εφαρμογή του. Ο Οργανισμός παρέχει στα κράτη μέλη και τα όργανα της ΕΕ τις καλύτερες δυνατές επιστημονικές και τεχνικές συμβουλές για ζητήματα σχετικά με τα χημικά προϊόντα και το REACH.

Ο Οργανισμός έχει την έδρα του στο Ελσίνκι της Φινλανδίας.

2.   Το συμβούλιο προσφυγών

Στα άρθρα 89 έως 94 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 1907/2006 ορίζονται οι διατάξεις σχετικά με τις προσφυγές. Το άρθρο 89 προβλέπει τη σύσταση συμβουλίου προσφυγών, αρμόδιου να αποφασίζει σχετικά με προσφυγές που ασκούνται κατά αποφάσεων του Οργανισμού, όπως ορίζεται στο άρθρο 91 του προαναφερθέντος κανονισμού.

Το συμβούλιο προσφυγών αποτελείται από τον πρόεδρο και δύο ακόμη μέλη. Αυτοί έχουν αναπληρωτές που τους εκπροσωπούν όταν απουσιάζουν. Τα προσόντα του προέδρου και των μελών ορίζονται στον κανονισμό (ΕΚ) αριθ. 1238/2007 της Επιτροπής, της 23ης Οκτωβρίου 2007, για τη θέσπιση κανόνων σχετικά με τους τίτλους κατάρτισης των μελών του τμήματος προσφυγών του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Χημικών Προϊόντων. Σύμφωνα με αυτόν τον κανονισμό της Επιτροπής, το συμβούλιο προσφυγών αποτελείται από μέλη με τεχνική και νομική κατάρτιση.

Ο πρόεδρος και τα άλλα μέλη του συμβουλίου προσφυγών είναι ανεξάρτητα. Κατά τη λήψη των αποφάσεών τους δεν δεσμεύονται από οδηγίες. Δεν μπορούν να εκτελούν άλλα καθήκοντα στο πλαίσιο του Οργανισμού.

Τα καθήκοντα των μελών με τεχνική και νομική κατάρτιση περιλαμβάνουν ειδικότερα τα εξής:

| — | εξέταση των προσφυγών και απόφαση κατά τρόπο ανεξάρτητο και αμερόληπτο, |
| --- | --- |

—

εξέταση των προσφυγών και απόφαση κατά τρόπο ανεξάρτητο και αμερόληπτο,

| — | τήρηση των νομικών αρχών και κανόνων κατά τις διαδικασίες, |
| --- | --- |

—

τήρηση των νομικών αρχών και κανόνων κατά τις διαδικασίες,

| — | εισηγήσεις σχετικά με τις προσφυγές, |
| --- | --- |

—

εισηγήσεις σχετικά με τις προσφυγές,

| — | διεξαγωγή προκαταρκτικής μελέτης των προσφυγών, |
| --- | --- |

—

διεξαγωγή προκαταρκτικής μελέτης των προσφυγών,

| — | απόφαση ως προς το παραδεκτόν της προσφυγής, |
| --- | --- |

—

απόφαση ως προς το παραδεκτόν της προσφυγής,

| — | προετοιμασία των ανακοινώσεων προς τα μέρη, |
| --- | --- |

—

προετοιμασία των ανακοινώσεων προς τα μέρη,

| — | συμμετοχή στις ακροάσεις, |
| --- | --- |

—

συμμετοχή στις ακροάσεις,

| — | σύνταξη αποφάσεων σχετικά με τις προσφυγές κατά τρόπο λεπτομερή και εντός των προθεσμιών, |
| --- | --- |

—

σύνταξη αποφάσεων σχετικά με τις προσφυγές κατά τρόπο λεπτομερή και εντός των προθεσμιών,

| — | συμμετοχή στις αποφάσεις για τον εσωτερικό κανονισμό για την εξέταση των προσφυγών και την οργάνωση του συμβουλίου και των εργασιών του, |
| --- | --- |

—

συμμετοχή στις αποφάσεις για τον εσωτερικό κανονισμό για την εξέταση των προσφυγών και την οργάνωση του συμβουλίου και των εργασιών του,

| — | συμμετοχή στις αποφάσεις για τον καθορισμό πρακτικών οδηγιών διαδικαστικού χαρακτήρα προς τα μέρη, |
| --- | --- |

—

συμμετοχή στις αποφάσεις για τον καθορισμό πρακτικών οδηγιών διαδικαστικού χαρακτήρα προς τα μέρη,

| — | παροχή απόψεων ειδικού χαρακτήρα σε χημικά ή άλλα ανάλογα θέματα. |
| --- | --- |

—

παροχή απόψεων ειδικού χαρακτήρα σε χημικά ή άλλα ανάλογα θέματα.

3.   Κριτήρια επιλεξιμότητας

Η παρούσα προκήρυξη αφορά μόνο τις θέσεις νομικών μελών, αναπληρωτών τεχνικών μελών, και πρόσθετων τεχνικών μελών και αναπληρωτών.

Οι υποψήφιοι πρέπει:

| — | να είναι υπήκοοι κράτους μέλους της Ευρωπαϊκής Ένωσης (1), |
| --- | --- |

—

να είναι υπήκοοι κράτους μέλους της Ευρωπαϊκής Ένωσης (1),

| — | να απολαύουν πλήρως των δικαιωμάτων τους ως πολιτών, |
| --- | --- |

—

να απολαύουν πλήρως των δικαιωμάτων τους ως πολιτών,

| — | να έχουν εκπληρώσει τις νόμιμες υποχρεώσεις τους σχετικά με τη στρατιωτική τους θητεία, |
| --- | --- |

—

να έχουν εκπληρώσει τις νόμιμες υποχρεώσεις τους σχετικά με τη στρατιωτική τους θητεία,

| — | να παρέχουν τα εχέγγυα ήθους που απαιτούνται για την άσκηση των καθηκόντων τους (2), |
| --- | --- |

—

να παρέχουν τα εχέγγυα ήθους που απαιτούνται για την άσκηση των καθηκόντων τους (2),

| — | να πληρούν τους όρους υγείας που απαιτούνται για την άσκηση των καθηκόντων τους (3), |
| --- | --- |

—

να πληρούν τους όρους υγείας που απαιτούνται για την άσκηση των καθηκόντων τους (3),

| — | να γνωρίζουν άριστα μία από τις επίσημες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (4) και να έχουν ικανοποιητική γνώση μίας ακόμα από τις επίσημες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης σε βαθμό επαρκή για την άσκηση των καθηκόντων τους. |
| --- | --- |

—

να γνωρίζουν άριστα μία από τις επίσημες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (4) και να έχουν ικανοποιητική γνώση μίας ακόμα από τις επίσημες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης σε βαθμό επαρκή για την άσκηση των καθηκόντων τους.

Οι υποψήφιοι πρέπει να πληρούν τις τυπικές απαιτήσεις που εκτίθενται πιο κάτω κατά την ημερομηνία λήξεως της προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων υποψηφιότητας.

Οι αναπληρωτές τεχνικών μελών, τα πρόσθετα τεχνικά μέλη και οι αναπληρωτές τους πρέπει:

| 1. | είτε α) να έχουν συμπληρώσει επιτυχώς πλήρεις πανεπιστημιακές σπουδές πιστοποιούμενες από δίπλωμα (πτυχίο), όταν η κανονική διάρκεια της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης είναι τέσσερα έτη ή περισσότερα, και το οποίο να παρέχει δικαίωμα παρακολουθήσεως μεταπτυχιακών σπουδών· είτε β) να έχουν συμπληρώσει επιτυχώς πλήρεις πανεπιστημιακές σπουδές πιστοποιούμενες από δίπλωμα (πτυχίο), όταν η κανονική διάρκεια της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης είναι τρία έτη, και ένα επιπλέον έτος σχετικής επαγγελματικής πείρας· ή γ) αντίστοιχο τίτλο· |
| --- | --- |

1.

είτε α) να έχουν συμπληρώσει επιτυχώς πλήρεις πανεπιστημιακές σπουδές πιστοποιούμενες από δίπλωμα (πτυχίο), όταν η κανονική διάρκεια της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης είναι τέσσερα έτη ή περισσότερα, και το οποίο να παρέχει δικαίωμα παρακολουθήσεως μεταπτυχιακών σπουδών· είτε β) να έχουν συμπληρώσει επιτυχώς πλήρεις πανεπιστημιακές σπουδές πιστοποιούμενες από δίπλωμα (πτυχίο), όταν η κανονική διάρκεια της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης είναι τρία έτη, και ένα επιπλέον έτος σχετικής επαγγελματικής πείρας· ή γ) αντίστοιχο τίτλο·

| 2. | τουλάχιστον 15ετή επαγγελματική πείρα στον επιστημονικό ή τεχνικό τομέα σχετικά με το REACH, συμπεριλαμβάνουσα την εκτίμηση επικινδυνότητας, την εκτίμηση έκθεσης ή τη διαχείριση του κινδύνου για την ανθρώπινη υγεία ή για το περιβάλλον στον τομέα των χημικών ουσιών ή σε σχετικούς τομείς (αποκτηθείσα μετά την απονομή του πτυχίου ή του πτυχίου και της πείρας ή του αντίστοιχου τίτλου που αναφέρονται ανωτέρω), εξ αυτής της επαγγελματικής πείρας τουλάχιστον τριετής πρέπει να είναι η ενασχόληση με τη ρυθμιστική διαχείριση χημικών ουσιών ή με ανάλογα κανονιστικά συστήματα (5). |
| --- | --- |

2.

τουλάχιστον 15ετή επαγγελματική πείρα στον επιστημονικό ή τεχνικό τομέα σχετικά με το REACH, συμπεριλαμβάνουσα την εκτίμηση επικινδυνότητας, την εκτίμηση έκθεσης ή τη διαχείριση του κινδύνου για την ανθρώπινη υγεία ή για το περιβάλλον στον τομέα των χημικών ουσιών ή σε σχετικούς τομείς (αποκτηθείσα μετά την απονομή του πτυχίου ή του πτυχίου και της πείρας ή του αντίστοιχου τίτλου που αναφέρονται ανωτέρω), εξ αυτής της επαγγελματικής πείρας τουλάχιστον τριετής πρέπει να είναι η ενασχόληση με τη ρυθμιστική διαχείριση χημικών ουσιών ή με ανάλογα κανονιστικά συστήματα (5).

Τα νομικά μέλη πρέπει:

| 1. | Είτε α) να έχουν συμπληρώσει επιτυχώς πλήρεις πανεπιστημιακές νομικές σπουδές πιστοποιούμενες από δίπλωμα (πτυχίο), όταν η κανονική διάρκεια της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης είναι τέσσερα έτη ή περισσότερα, το οποίο να παρέχει δικαίωμα παρακολουθήσεως μεταπτυχιακών σπουδών· είτε β) να έχουν συμπληρώσει επιτυχώς πλήρεις πανεπιστημιακές νομικές σπουδές πιστοποιούμενες από δίπλωμα (πτυχίο), όταν η κανονική διάρκεια της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης είναι τρία έτη, και ένα επιπλέον έτος σχετικής επαγγελματικής πείρας, |
| --- | --- |

1.

Είτε α) να έχουν συμπληρώσει επιτυχώς πλήρεις πανεπιστημιακές νομικές σπουδές πιστοποιούμενες από δίπλωμα (πτυχίο), όταν η κανονική διάρκεια της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης είναι τέσσερα έτη ή περισσότερα, το οποίο να παρέχει δικαίωμα παρακολουθήσεως μεταπτυχιακών σπουδών· είτε β) να έχουν συμπληρώσει επιτυχώς πλήρεις πανεπιστημιακές νομικές σπουδές πιστοποιούμενες από δίπλωμα (πτυχίο), όταν η κανονική διάρκεια της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης είναι τρία έτη, και ένα επιπλέον έτος σχετικής επαγγελματικής πείρας,

| 2. | τουλάχιστον 12ετή επαγγελματική πείρα στον νομικό τομέα (αποκτηθείσα μετά την απονομή του πτυχίου ή του πτυχίου και της πείρας που αναφέρονται ανωτέρω). |
| --- | --- |

2.

τουλάχιστον 12ετή επαγγελματική πείρα στον νομικό τομέα (αποκτηθείσα μετά την απονομή του πτυχίου ή του πτυχίου και της πείρας που αναφέρονται ανωτέρω).

Θα ήταν ευκταίο οι υποψήφιοι να είναι σε θέση να ασκήσουν τουλάχιστον μία πλήρη πενταετή θητεία πριν από την ηλικία συνταξιοδότησής τους, η οποία, για το έκτακτο προσωπικό των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων είναι το τέλος του μήνα κατά τον οποίο φθάνουν την ηλικία των 65 ετών.

4.   Κριτήρια επιλογής

Για τους αναπληρωτές τεχνικών μελών, τα πρόσθετα τεχνικά μέλη και τους αναπληρωτές τους:

| — | αναγνωρισμένη εμπειρογνωμοσύνη κατά προτίμηση σε ένα ή περισσότερους τομείς (επιστημονικό, τεχνικό, κοινωνικό ή/και οικονομικό) σε σχέση με το REACH, και μεταξύ άλλων της χημικής ασφάλειας ή των φυσικών επιστημών, |
| --- | --- |

—

αναγνωρισμένη εμπειρογνωμοσύνη κατά προτίμηση σε ένα ή περισσότερους τομείς (επιστημονικό, τεχνικό, κοινωνικό ή/και οικονομικό) σε σχέση με το REACH, και μεταξύ άλλων της χημικής ασφάλειας ή των φυσικών επιστημών,

| — | καλή γνώση και κατανόηση του REACH και των επιστημονικών, τεχνικών, κοινωνικών και οικονομικών θεμάτων που διέπουν την εφαρμογή του. |
| --- | --- |

—

καλή γνώση και κατανόηση του REACH και των επιστημονικών, τεχνικών, κοινωνικών και οικονομικών θεμάτων που διέπουν την εφαρμογή του.

Μπορούν επίσης να ληφθούν υπόψη τα ακόλουθα:

| — | γνώση και κατανόηση των διαδικασιών προσφυγής ή διαιτησίας εντός ρυθμιστικού πλαισίου, |
| --- | --- |

—

γνώση και κατανόηση των διαδικασιών προσφυγής ή διαιτησίας εντός ρυθμιστικού πλαισίου,

| — | πείρα στη σύνταξη αποφάσεων, |
| --- | --- |

—

πείρα στη σύνταξη αποφάσεων,

| — | πείρα εργασίας εντός πολυπολιτισμικού και πολυγλωσσικού περιβάλλοντος, |
| --- | --- |

—

πείρα εργασίας εντός πολυπολιτισμικού και πολυγλωσσικού περιβάλλοντος,

| — | γνώση άλλων κοινοτικών γλωσσών (η επικρατέστερη γλώσσα επικοινωνίας στον Οργανισμό είναι η αγγλική). |
| --- | --- |

—

γνώση άλλων κοινοτικών γλωσσών (η επικρατέστερη γλώσσα επικοινωνίας στον Οργανισμό είναι η αγγλική).

Για τα νομικά μέλη:

| — | καλή γνώση και κατανόηση των νομικών πτυχών του REACH ή ανάλογων ρυθμιστικών συστημάτων (5). |
| --- | --- |

—

καλή γνώση και κατανόηση των νομικών πτυχών του REACH ή ανάλογων ρυθμιστικών συστημάτων (5).

Μπορούν επίσης να ληφθούν υπόψη τα ακόλουθα:

| — | γνώση και κατανόηση των κανονιστικών διαδικασιών και της δικαστικής πρακτικής εντός των ρυθμιστικών διαδικασιών προσφυγής ή/και διαιτησίας, |
| --- | --- |

—

γνώση και κατανόηση των κανονιστικών διαδικασιών και της δικαστικής πρακτικής εντός των ρυθμιστικών διαδικασιών προσφυγής ή/και διαιτησίας,

| — | πείρα στην κοινοτική νομοθεσία που αφορά τις χημικές ουσίες, ή σε ανάλογους κανονιστικούς τομείς, |
| --- | --- |

—

πείρα στην κοινοτική νομοθεσία που αφορά τις χημικές ουσίες, ή σε ανάλογους κανονιστικούς τομείς,

| — | πείρα ως προς δικαστικές εργασίες, συμπεριλαμβανομένης και της σύνταξης αποφάσεων, |
| --- | --- |

—

πείρα ως προς δικαστικές εργασίες, συμπεριλαμβανομένης και της σύνταξης αποφάσεων,

| — | πείρα εργασίας εντός πολυπολιτισμικού και πολυγλωσσικού περιβάλλοντος, |
| --- | --- |

—

πείρα εργασίας εντός πολυπολιτισμικού και πολυγλωσσικού περιβάλλοντος,

| — | γνώση άλλων κοινοτικών γλωσσών (η επικρατέστερη γλώσσα επικοινωνίας στον Οργανισμό είναι η αγγλική). |
| --- | --- |

—

γνώση άλλων κοινοτικών γλωσσών (η επικρατέστερη γλώσσα επικοινωνίας στον Οργανισμό είναι η αγγλική).

5.   Διαδικασία επιλογής και όροι απασχόλησης

Σύμφωνα με τις διατάξεις του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 1907/2006, το διοικητικό συμβούλιο αποφασίζει για το διορισμό των μελών και των αναπληρωτών τους με βάση κατάλογο υποψηφίων με τα κατάλληλα προσόντα που προτείνει η Επιτροπή. Στον κανονισμό επίσης προβλέπεται ότι το διοικητικό συμβούλιο μπορεί να διορίζει πρόσθετα μέλη και τους αναπληρωτές τους βάσει συστάσεως του εκτελεστικού διευθυντή, με την ίδια διαδικασία, εάν αυτό είναι αναγκαίο για να εξασφαλιστεί η διεκπεραίωση των προσφυγών με ικανοποιητικό ρυθμό. Σκοπός της παρούσας πρόσκλησης υποβολής ενδιαφέροντος είναι να καταστεί δυνατό για την Επιτροπή να συντάξει κατάλογο υποψηφίων που θα πρέπει να προταθεί στο διοικητικό συμβούλιο για καθεμία από τις ακόλουθες κατηγορίες:

| — | νομικά μέλη, |
| --- | --- |

—

νομικά μέλη,

| — | αναπληρωτές τεχνικών μελών, |
| --- | --- |

—

αναπληρωτές τεχνικών μελών,

| — | πρόσθετα τεχνικά μέλη και αναπληρωτές. |
| --- | --- |

—

πρόσθετα τεχνικά μέλη και αναπληρωτές.

Το νομικό μέλος διορίζεται ως μέλος του έκτακτου προσωπικού με βαθμό AD 10 σύμφωνα με το άρθρο 2α των όρων απασχόλησης του λοιπού προσωπικού των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων για διάστημα πέντε ετών που είναι δυνατόν να παραταθεί μία μόνη φορά για περαιτέρω περίοδο έως πέντε ετών.

Οι αναπληρωτές των τεχνικών μελών δεν διορίζονται ως μέλη του έκτακτου προσωπικού, αλλά περιλαμβάνονται σε κατάλογο και καλούνται από το συμβούλιο προσφυγών να διεκπεραιώσουν υποθέσεις μόνο σε περίπτωση απουσίας των τακτικών μελών. Ως εκ τούτου, οι αναπληρωτές δεν απαιτείται να αναστείλουν τις τρέχουσες επαγγελματικές τους δραστηριότητες. Εντούτοις τυχόν επαγγελματικές τους δραστηριότητες πρέπει να είναι συμβατές με την απαίτηση να είναι τα μέλη του συμβουλίου προσφυγών ανεξάρτητα. Η αμοιβή του αναπληρωτή θα εξαρτηθεί από την πείρα και τα προσόντα του ενδιαφερομένου. Η σημερινή αμοιβή ανέρχεται σε 400 ευρώ ανά κάθε πραγματική ημέρα εργασίας για τον αναπληρωτή που ορίζεται από τον πρόεδρο ως εισηγητής σε συγκεκριμένη προσφυγή, με ανώτατο ποσό 4 000 ευρώ ανά υπόθεση, ή έως 300 ευρώ ανά κάθε πραγματική ημέρα εργασίας για τον αναπληρωτή που δεν ορίζεται ως εισηγητής, με ανώτατο ποσό 3 000 ευρώ ανά υπόθεση. Και για τις δύο περιπτώσεις, στο ποσό αυτό προστίθεται η αποζημίωση των οδοιπορικών και η ημερήσια αποζημίωση που καλύπτει στέγη και διατροφή.

Οι υποψήφιοι που θα θεωρηθούν κατάλληλοι για διορισμό ως πρόσθετα τεχνικά μέλη και οι αναπληρωτές τους εγγράφονται σε πίνακα επιτυχόντων και θα καλούνται από τον Οργανισμό μόνο εάν αυτό είναι αναγκαίο για να εξασφαλιστεί η διεκπεραίωση των προσφυγών με ικανοποιητικό ρυθμό. Αμείβονται ανά υπόθεση κατά τον ίδιο τρόπο που αμείβονται οι αναπληρωτές των μελών (βλ. προηγούμενη παράγραφο).

Οι υποψήφιοι μπορούν να υποβάλλουν υποψηφιότητα μόνο για την τεχνική ή τη νομική θέση. Οι υποψήφιοι πρέπει να αναφέρουν στο έντυπο υποβολής υποψηφιότητας τη συγκεκριμένη θέση για την οποία ενδιαφέρονται, δηλαδή μέλος, αναπληρωτής μέλους, πρόσθετο μέλος, αναπληρωτής πρόσθετου μέλους. Μπορούν να υποβάλουν υποψηφιότητα για περισσότερες από μία εκ των θέσεων αυτών εντός του τεχνικού τομέα. Μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας επιλογής, μερικοί εκ των υποψηφίων μπορεί να εμφαίνονται σε περισσότερους από ένα πίνακα επιτυχόντων.

Τα μέλη και οι αναπληρωτές τους θα απαιτηθεί να δηλώσουν κάθε προσωπικό συμφέρον που ενδέχεται να έρθει σε σύγκρουση με τα καθήκοντά τους στο συμβούλιο προσφυγών, σύμφωνα με το άρθρο 90 παράγραφοι 5 και 6 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 1907/2006

Οι πίνακες επιτυχόντων για τις θέσεις αυτές θα ισχύουν επί πέντε έτη από την ημερομηνία απόφασης του διοικητικού συμβουλίου ως προς το διορισμό των μελών.

Τόπος απασχόλησης είναι ο Ευρωπαϊκός Οργανισμός Χημικών Προϊόντων στο Ελσίνκι.

6.   Υποβολή των αιτήσεων υποψηφιότητας

Για να είναι έγκυρες οι αιτήσεις υποψηφιότητας, οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να χρησιμοποιήσουν το συνημμένο έντυπο για την υποβολή της υποψηφιότητάς τους. Η αίτηση συμπληρώνεται και αποστέλλεται υπογεγραμμένη στη διεύθυνση που αναφέρεται πιο κάτω, συνοδευόμενη από επιστολή εκδήλωσης ενδιαφέροντος και βιογραφικό σημείωμα. Το βιογραφικό σημείωμα είναι προτιμότερο να συνταχθεί βάσει του ευρωπαϊκού μορφότυπου για βιογραφικά σημειώματα. Αν κάποιο από τα έγγραφα αυτά δεν είναι στην αγγλική γλώσσα, θα πρέπει να υποβληθεί αγγλική μετάφραση. Σε αυτή τη φάση της διαδικασίας δεν θα πρέπει να υποβληθούν επικυρωμένα αντίγραφα πτυχίων/διπλωμάτων, συστατικών επιστολών, αποδεικτικών προηγούμενης πείρας κ.λπ. Η υποβολή τους θα γίνει, αν ζητηθεί, σε μεταγενέστερο στάδιο της διαδικασίας.

Η πλήρης αίτηση υποψηφιότητας, αποτελούμενη από το έντυπο της αίτησης, την επιστολή εκδήλωσης ενδιαφέροντος και το βιογραφικό σημείωμα, πρέπει να αποσταλεί με συστημένη επιστολή το αργότερο στις 3 Νοεμβρίου 2008 (απόδειξη της ημερομηνίας αποστολής αποτελεί η σφραγίδα του ταχυδρομείου) στην ακόλουθη διεύθυνση:

| The European Commission |
| --- |
| Enterprise and Industry Directorate General |
| ECHA — BOARD OF APPEAL |
| Office: BREY 12/106 |
| B-1049 Bruxelles/Brussel |
| Belgium. |

The European Commission

Enterprise and Industry Directorate General

ECHA — BOARD OF APPEAL

Office: BREY 12/106

B-1049 Bruxelles/Brussel

Belgium.

Εναλλακτικά παραδίδονται από ιδιωτικό ταχυμεταφορέα το αργότερο στις 3 Νοεμβρίου 2008, ώρα 15.00, στην ακόλουθη διεύθυνση:

| The European Commission |
| --- |
| Enterprise and Industry Directorate General |
| ECHA — BOARD OF APPEAL |
| Office: BREY 12/106 |
| c/o Courrier Central |
| 3, avenue du Bourget |
| B-1140 Bruxelles/Brussel |
| Belgium. |

The European Commission

Enterprise and Industry Directorate General

ECHA — BOARD OF APPEAL

Office: BREY 12/106

c/o Courrier Central

3, avenue du Bourget

B-1140 Bruxelles/Brussel

Belgium.

Επί του φακέλου αναγράφεται ευκρινώς «CONFIDENTIAL — DO NOT OPEN».

Ηλεκτρονικά αντίγραφα των αιτήσεων υποψηφιότητας δεν γίνονται δεκτά.

Η αδυναμία υποβολής όλων των ανωτέρω πιστοποιητικών εντός των σχετικών προθεσμιών συνεπάγεται την αυτόματη απόρριψη της υποψηφιότητας.

7.   Ίσες ευκαιρίες

Τα όργανα και οι οργανισμοί της Ευρωπαϊκής Ένωσης εφαρμόζουν πολιτική ίσων ευκαιριών και δέχονται υποψηφιότητες ανεξάρτητα από το φύλο, τη φυλή, το χρώμα, την εθνοτική ή την κοινωνική καταγωγή, τα γενετικά χαρακτηριστικά, τη γλώσσα, τις θρησκευτικές, πολιτικές ή άλλες πεποιθήσεις, την υπαγωγή σε εθνική μειονότητα, την ιδιοκτησία, την καταγωγή, αναπηρία, την ηλικία, ή το γενετήσιο προσανατολισμό.

8.   Προστασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα

Η Επιτροπή μεριμνά ώστε τα δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα των υποψηφίων να αντιμετωπίζονται όπως απαιτείται από τον κανονισμό (ΕΚ) αριθ. 45/2001 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 18ης Δεκεμβρίου 2000, σχετικά με την προστασία των φυσικών προσώπων έναντι της επεξεργασίας δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα από τα όργανα και τους οργανισμούς της Κοινότητας και σχετικά με την ελεύθερη κυκλοφορία των δεδομένων αυτών (6), ιδίως όσον αφορά την εμπιστευτικότητα και την ασφάλεια της επεξεργασίας τους.

---

(1)  Τα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης είναι: Αυστρία, Βέλγιο, Βουλγαρία, Γαλλία, Γερμανία, Δανία, Ελλάδα, Εσθονία, Ηνωμένο Βασίλειο, Ιρλανδία, Ισπανία, Ιταλία, Κάτω Χώρες, Κύπρος, Λεττονία, Λιθουανία, Λουξεμβούργο, Μάλτα, Ουγγαρία, Πολωνία, Πορτογαλία, Ρουμανία, Σλοβακία, Σλοβενία, Σουηδία, Τσεχική Δημοκρατία και Φινλανδία.

(2)  Πριν από το διορισμό τους οι επιτυχόντες θα απαιτηθεί να προσκομίσουν επίσημο αντίγραφο του ποινικού τους μητρώου.

(3)  Πριν από το διορισμό τους οι επιτυχόντες θα απαιτηθεί να υποβληθούν σε ιατρικές εξετάσεις ώστε να βεβαιωθεί ότι πληρούν τις απαιτήσεις του άρθρου 28 στοιχείο ε) του κανονισμού υπηρεσιακής κατάστασης των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων.

(4)  Αγγλική, βουλγαρική, γαλλική, γερμανική, δανική, ελληνική, εσθονική, ιρλανδική, ισπανική, ιταλική, λεττονική, λιθουανική, μαλτέζικη, ολλανδική, ουγγρική, πολωνική, πορτογαλική, ρουμανική, σλοβακική, σλοβενική, σουηδική, τσεχική, φινλανδική.

(5)  Πρόκειται για ρυθμιστικά συστήματα όπως αυτά που διέπουν προϊόντα προστασίας φυτών, βιοκτόνα, πρόσθετα τροφίμων, φάρμακα ή καλλυντικά, την οδηγία-πλαίσιο στον τομέα των υδάτων, την οδηγία σχετικά με την ολοκληρωμένη πρόληψη και έλεγχο της ρύπανσης, την οδηγία Seveso, ή ρυθμιστικές διατάξεις για την επαγγελματική υγεία και ασφάλεια ως προς τις χημικές ουσίες.

(6)  ΕΕ L 8 της 12.1.2001, σ. 1.

---

ANNEX

EUROPEAN LEVELS — SELF ASSESSMENT GRID

| | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| U
  N
  D
  E
  R
  S
  T
  A
  N
  D
  I
  N
  G | Listening | I can understand familiar words and very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak slowly and clearly. | I can understand phrases and the highest frequency vocabulary related to areas of most immediate personal relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local area, employment). I can catch the main point in short, clear, simple messages and announcements. | I can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can understand the main point of many radio or TV programmes on current affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is relatively slow and clear. | I can understand extended speech and lectures and follow even complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar. I can understand most TV news and current affairs programmes. I can understand the majority of films in standard dialect. | I can understand extended speech even when it is not clearly structured and when relationships are only implied and not signalled explicitly. I can understand television programmes and films without too much effort. | I have no difficulty in understanding any kind of spoken language, whether live or broadcast, even when delivered at fast native speed, provided. I have some time to get familiar with the accent. |
| Reading | I can understand familiar names, words and very simple sentences, for example on notices and posters or in catalogues. | I can read very short, simple texts. I can find specific, predictable information in simple everyday material such as advertisements, prospectuses, menus and timetables and I can understand short simple personal letters. | I can understand texts that consist mainly of high frequency everyday or job-related language. I can understand the description of events, feelings and wishes in personal letters. | I can read articles and reports concerned with contemporary problems in which the writers adopt particular attitudes or viewpoints. I can understand contemporary literary prose. | I can understand long and complex factual and literary texts, appreciating distinctions of style. I can understand specialised articles and longer technical instructions, even when they do not relate to my field. | I can read with ease virtually all forms of the written language, including abstract, structurally or linguistically complex texts such as manuals, specialised articles and literary works. |
| S
  P
  E
  A
  K
  I
  N
  G | Spoken Interaction | I can interact in a simple way provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me formulate what I'm trying to say. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics. | I can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar topics and activities. I can handle very short social exchanges, even though I can't usually understand enough to keep the conversation going myself. | I can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. I can enter unprepared into conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events). | I can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible. I can take an active part in discussion in familiar contexts, accounting for and sustaining my views. | I can express myself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. I can use language flexibly and effectively for social and professional purposes. I can formulate ideas and opinions with precision and relate my contribution skilfully to those of other speakers. | I can take part effortlessly in any conversation or discussion and have a good familiarity with idiomatic expressions and colloquialisms. I can express myself fluently and convey finer shades of meaning precisely. If I do have a problem I can backtrack and restructure around the difficulty so smoothly that other people are hardly aware of it. |
| Spoken Production | I can use simple phrases and sentences to describe where I live and people I know. | I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms my family and other people, living conditions, my educational background and my present or most recent job. | I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences and events, my dreams, hopes and ambitions. I can briefly give reasons and explanations for opinions and plans. I can narrate a story or relate the plot of a book or film and describe my reactions. | I can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related to my field of interest. I can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options. | I can present clear, detailed descriptions of complex subjects integrating sub-themes, developing particular points and rounding off with an appropriate conclusion. | I can present a clear, smoothly-flowing description or argument in a style appropriate to the context and with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. |
| W
  R
  I
  T
  I
  N
  G | Writing | I can write a short, simple postcard, for example sending holiday greetings. I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form. | I can write short, simple notes and messages. I can write a very simple personal letter, for example thanking someone for something. | I can write simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. I can write personal letters describing experiences and impressions. | I can write clear, detailed text on a wide range of subjects related to my interests. I can write an essay or report, passing on information or giving reasons in support of or against a particular point of view. I can write letters highlighting the personal significance of events and experiences. | I can express myself in clear, well-structured text, expressing points of view at some length. I can write about complex subjects in a letter, an essay or a report, underlining what I consider to be the salient issues. I can select a style appropriate to the reader in mind. | I can write clear, smoothly-flowing text in an appropriate style. I can write complex letters, reports or articles which present a case with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. I can write summaries and reviews of professional or literary works. |

A1

A2

B1

B2

C1

C2

U

N

D

E

R

S

T

A

N

D

I

N

G

Listening

I can understand familiar words and very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak slowly and clearly.

I can understand phrases and the highest frequency vocabulary related to areas of most immediate personal relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local area, employment). I can catch the main point in short, clear, simple messages and announcements.

I can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can understand the main point of many radio or TV programmes on current affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is relatively slow and clear.

I can understand extended speech and lectures and follow even complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar. I can understand most TV news and current affairs programmes. I can understand the majority of films in standard dialect.

I can understand extended speech even when it is not clearly structured and when relationships are only implied and not signalled explicitly. I can understand television programmes and films without too much effort.

I have no difficulty in understanding any kind of spoken language, whether live or broadcast, even when delivered at fast native speed, provided. I have some time to get familiar with the accent.

Reading

I can understand familiar names, words and very simple sentences, for example on notices and posters or in catalogues.

I can read very short, simple texts. I can find specific, predictable information in simple everyday material such as advertisements, prospectuses, menus and timetables and I can understand short simple personal letters.

I can understand texts that consist mainly of high frequency everyday or job-related language. I can understand the description of events, feelings and wishes in personal letters.

I can read articles and reports concerned with contemporary problems in which the writers adopt particular attitudes or viewpoints. I can understand contemporary literary prose.

I can understand long and complex factual and literary texts, appreciating distinctions of style. I can understand specialised articles and longer technical instructions, even when they do not relate to my field.

I can read with ease virtually all forms of the written language, including abstract, structurally or linguistically complex texts such as manuals, specialised articles and literary works.

S

P

E

A

K

I

N

G

Spoken Interaction

I can interact in a simple way provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me formulate what I'm trying to say. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics.

I can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar topics and activities. I can handle very short social exchanges, even though I can't usually understand enough to keep the conversation going myself.

I can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. I can enter unprepared into conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events).

I can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible. I can take an active part in discussion in familiar contexts, accounting for and sustaining my views.

I can express myself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. I can use language flexibly and effectively for social and professional purposes. I can formulate ideas and opinions with precision and relate my contribution skilfully to those of other speakers.

I can take part effortlessly in any conversation or discussion and have a good familiarity with idiomatic expressions and colloquialisms. I can express myself fluently and convey finer shades of meaning precisely. If I do have a problem I can backtrack and restructure around the difficulty so smoothly that other people are hardly aware of it.

Spoken Production

I can use simple phrases and sentences to describe where I live and people I know.

I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms my family and other people, living conditions, my educational background and my present or most recent job.

I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences and events, my dreams, hopes and ambitions. I can briefly give reasons and explanations for opinions and plans. I can narrate a story or relate the plot of a book or film and describe my reactions.

I can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related to my field of interest. I can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.

I can present clear, detailed descriptions of complex subjects integrating sub-themes, developing particular points and rounding off with an appropriate conclusion.

I can present a clear, smoothly-flowing description or argument in a style appropriate to the context and with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points.

W

R

I

T

I

N

G

Writing

I can write a short, simple postcard, for example sending holiday greetings. I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form.

I can write short, simple notes and messages. I can write a very simple personal letter, for example thanking someone for something.

I can write simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. I can write personal letters describing experiences and impressions.

I can write clear, detailed text on a wide range of subjects related to my interests. I can write an essay or report, passing on information or giving reasons in support of or against a particular point of view. I can write letters highlighting the personal significance of events and experiences.

I can express myself in clear, well-structured text, expressing points of view at some length. I can write about complex subjects in a letter, an essay or a report, underlining what I consider to be the salient issues. I can select a style appropriate to the reader in mind.

I can write clear, smoothly-flowing text in an appropriate style. I can write complex letters, reports or articles which present a case with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. I can write summaries and reviews of professional or literary works.

---

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

---

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

---