# Az Európai Unió C 255A/2008

| | ISSN 1725-518X |
| --- | --- |
| Az Európai Unió
  Hivatalos Lapja | C 255A |
| | |
| Magyar nyelvű kiadás | Tájékoztatások és közlemények | 51. évfolyam2008. október 8. |

ISSN 1725-518X

Az Európai Unió

Hivatalos Lapja

C 255A

Magyar nyelvű kiadás

Tájékoztatások és közlemények

51. évfolyam2008. október 8.

---

| Közleményszám | Tartalom | Oldal |
| --- | --- | --- |
| | V   Vélemények |
| | KÖZIGAZGATÁSI ELJÁRÁSOK |
| | Bizottság |
| 2008/C 255A/01 | Pályázati felhívás az Európai Vegyianyag-ügynökség fellebbezési tanácsa elnöki tisztségének betöltésére – COM/2008/10113 | 1 |
| 2008/C 255A/02 | Pályázati felhívás az Európai Vegyianyag-ügynökség fellebbezési tanácsa jogi képesítéssel rendelkező tagjai, szakmai képesítéssel rendelkező póttagjai, illetve szakmai képesítéssel rendelkező további tagjai vagy póttagjai tisztségének betöltésére – COM/2008/10114 | 7 |

Közleményszám

Tartalom

Oldal

V   Vélemények

KÖZIGAZGATÁSI ELJÁRÁSOK

Bizottság

2008/C 255A/01

Pályázati felhívás az Európai Vegyianyag-ügynökség fellebbezési tanácsa elnöki tisztségének betöltésére – COM/2008/10113

1

2008/C 255A/02

Pályázati felhívás az Európai Vegyianyag-ügynökség fellebbezési tanácsa jogi képesítéssel rendelkező tagjai, szakmai képesítéssel rendelkező póttagjai, illetve szakmai képesítéssel rendelkező további tagjai vagy póttagjai tisztségének betöltésére – COM/2008/10114

7

| HU | |
| --- | --- |

HU

---

V Vélemények

KÖZIGAZGATÁSI ELJÁRÁSOK

Bizottság

| 8.10.2008 | HU EN EN | Az Európai Unió Hivatalos Lapja | CA 255/1 |
| --- | --- | --- | --- |

8.10.2008

HU EN EN

Az Európai Unió Hivatalos Lapja

CA 255/1

---

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS AZ EURÓPAI VEGYIANYAG-ÜGYNÖKSÉG FELLEBBEZÉSI TANÁCSA ELNÖKI TISZTSÉGÉNEK BETÖLTÉSÉRE

COM/2008/10113

(2008/C 255 A/01)

1.   Az ügynökség ismertetése

Az Európai Vegyianyag-ügynökséget a vegyi anyagok regisztrálásáról, értékeléséről, engedélyezéséről és korlátozásáról (REACH), az Európai Vegyianyag-ügynökség létrehozásáról, az 1999/45/EK irányelv módosításáról, valamint a 793/93/EGK tanácsi rendelet, az 1488/94/EK bizottsági rendelet, a 76/769/EGK tanácsi irányelv, a 91/155/EGK, a 93/67/EGK, a 93/105/EK és a 2000/21/EK bizottsági irányelv hatályon kívül helyezéséről szóló, 2006. december 18-i 1907/2006/EK európai parlamenti és a tanácsi rendelet hozta létre.

A 2007. június 1-jén hatályba lépett 1907/2006/EK rendelet a vegyi anyagokra vonatkozó új szabályozási keretet hoz létre az Európai Unióban. A rendelet által létrehozott ügynökség feladata a REACH technikai, tudományos és igazgatási vonatkozásainak irányítása, valamint következetes alkalmazásának biztosítása. A tagállamokat és az uniós intézményeket a REACH-hez kapcsolódó vegyi anyagokat érintő kérdésekben a lehető legjobb tudományos és technikai tanácsokkal fogja ellátni.

Az ügynökség székhelye Helsinkiben, Finnországban található.

2.   A fellebbezési tanács

Az 1907/2006/EK rendelet 89–94. cikke meghatározza a fellebbezésekkel kapcsolatos vonatkozó rendelkezéseket. A 89. cikk rendelkezik a fellebbezési tanács létrehozásáról. A tanács az ügynökség által hozott egyes határozatokkal szembeni fellebbezésekkel kapcsolatos határozatokért felel, a fent említett rendelet 91. cikkében meghatározottak szerint.

A fellebbezési tanács az elnökből és két másik tagból áll. Őket távollétükben póttagok helyettesítik. Az elnök és a tagok képesítését illető előírásokat az Európai Vegyianyag-ügynökség fellebbezési tanácsa tagjainak képesítésére vonatkozó szabályok megállapításáról szóló, 2007. október 23-i 1238/2007/EK bizottsági rendelet határozza meg. E bizottsági rendelet alapján a fellebbezési tanács szakmai és jogi képesítéssel rendelkező tagokból áll.

A fellebbezési tanács elnöke, valamint a tagok függetlenek. Határozataik meghozatalakor nem utasíthatók. Az ügynökség keretében nem végeznek semmilyen egyéb feladatot.

Az elnök feladatai közé különösen az alábbiak tartoznak:

| — | Független és pártatlan módon vizsgálja meg a fellebbezéseket és hoz döntést róluk, |
| --- | --- |

—

Független és pártatlan módon vizsgálja meg a fellebbezéseket és hoz döntést róluk,

| — | Biztosítja az eljárások jogi alapelveinek és szabályainak tiszteletben tartását, |
| --- | --- |

—

Biztosítja az eljárások jogi alapelveinek és szabályainak tiszteletben tartását,

| — | Garantálja a fellebbezések hatékony és megfelelő időben történő feldolgozását, |
| --- | --- |

—

Garantálja a fellebbezések hatékony és megfelelő időben történő feldolgozását,

| — | Biztosítja a tanács döntéseinek minőségét és következetességét, |
| --- | --- |

—

Biztosítja a tanács döntéseinek minőségét és következetességét,

| — | Irányítja a tanács szervezetét és munkamódszereit, |
| --- | --- |

—

Irányítja a tanács szervezetét és munkamódszereit,

| — | Szükség szerint további tagokat és póttagokat hív össze, |
| --- | --- |

—

Szükség szerint további tagokat és póttagokat hív össze,

| — | Kijelöli a további kamarák tagjait, |
| --- | --- |

—

Kijelöli a további kamarák tagjait,

| — | Meghatározza a fellebbezések feldolgozására, valamint a tanács szervezetére és munkájára vonatkozó belső szabályokat, |
| --- | --- |

—

Meghatározza a fellebbezések feldolgozására, valamint a tanács szervezetére és munkájára vonatkozó belső szabályokat,

| — | Meghatározza a felek számára az eljárásra vonatkozóan nyújtott gyakorlati utasításokat, |
| --- | --- |

—

Meghatározza a felek számára az eljárásra vonatkozóan nyújtott gyakorlati utasításokat,

| — | Objektív kritériumok alapján egy adott fellebbezés megvizsgálása céljából előadóként kijelöli a tanács egy tagját, illetve önmagát, |
| --- | --- |

—

Objektív kritériumok alapján egy adott fellebbezés megvizsgálása céljából előadóként kijelöli a tanács egy tagját, illetve önmagát,

| — | Felügyeli a további tagok és póttagok munkáját, |
| --- | --- |

—

Felügyeli a további tagok és póttagok munkáját,

| — | Határozatot hoz a fellebbezések elfogadhatóságáról, |
| --- | --- |

—

Határozatot hoz a fellebbezések elfogadhatóságáról,

| — | Betölti a tanács és a további kamarák elnöki tisztségét, |
| --- | --- |

—

Betölti a tanács és a további kamarák elnöki tisztségét,

| — | A fellebbezésekkel kapcsolatban előzetes tanulmányokat készít, |
| --- | --- |

—

A fellebbezésekkel kapcsolatban előzetes tanulmányokat készít,

| — | A szóbeli meghallgatásokon elnököl, |
| --- | --- |

—

A szóbeli meghallgatásokon elnököl,

| — | Pervezető intézkedéseket hoz, |
| --- | --- |

—

Pervezető intézkedéseket hoz,

| — | Közleményeket készít a felek számára, |
| --- | --- |

—

Közleményeket készít a felek számára,

| — | Határozatokat szövegez. |
| --- | --- |

—

Határozatokat szövegez.

3.   Alkalmassági szempontok

A pályázóknak a következő feltételeket kell teljesíteniük:

| — | az Európai Unió valamely tagállama (1) állampolgára, |
| --- | --- |

—

az Európai Unió valamely tagállama (1) állampolgára,

| — | állampolgári jogaik maradéktalanul megilletik, |
| --- | --- |

—

állampolgári jogaik maradéktalanul megilletik,

| — | a katonai szolgálatra vonatkozó jogszabályokban rájuk nézve előírt minden kötelezettségnek eleget tettek, |
| --- | --- |

—

a katonai szolgálatra vonatkozó jogszabályokban rájuk nézve előírt minden kötelezettségnek eleget tettek,

| — | megfelelnek a feladataik ellátásához szükséges erkölcsi követelményeknek (2), |
| --- | --- |

—

megfelelnek a feladataik ellátásához szükséges erkölcsi követelményeknek (2),

| — | fizikai erőnlétük megfelelő munkaköri kötelességeik teljesítéséhez (3), |
| --- | --- |

—

fizikai erőnlétük megfelelő munkaköri kötelességeik teljesítéséhez (3),

| — | az Európai Unió hivatalos nyelvei (4) közül egynek az alapos ismerete, valamint ezen nyelvek közül egy másiknak a feladatok ellátásához szükséges, kielégítő mértékű ismerete. |
| --- | --- |

—

az Európai Unió hivatalos nyelvei (4) közül egynek az alapos ismerete, valamint ezen nyelvek közül egy másiknak a feladatok ellátásához szükséges, kielégítő mértékű ismerete.

A pályázóknak meg kell felelniük az alábbi két formai követelménynek a pályázatok beadási határideje időpontjában:

| 1. | vagy a) oklevéllel igazolt, egyetemi végzettségnek megfelelő végzettség, ha az egyetemi alapképzés időtartama négy év vagy annál több, és posztgraduális tanulmányok folytatására jogosít; vagy b) oklevéllel igazolt, egyetemi végzettségnek megfelelő végzettség, ha az egyetemi alapképzés időtartama három év, és megfelelő egyéves szakmai tapasztalat. Amennyiben nem jogi diplomával rendelkezik, a jelentkezőnek jogászként való munkavégzésre jogosító szakmai képesítéssel kell rendelkeznie; |
| --- | --- |

1.

vagy a) oklevéllel igazolt, egyetemi végzettségnek megfelelő végzettség, ha az egyetemi alapképzés időtartama négy év vagy annál több, és posztgraduális tanulmányok folytatására jogosít; vagy b) oklevéllel igazolt, egyetemi végzettségnek megfelelő végzettség, ha az egyetemi alapképzés időtartama három év, és megfelelő egyéves szakmai tapasztalat. Amennyiben nem jogi diplomával rendelkezik, a jelentkezőnek jogászként való munkavégzésre jogosító szakmai képesítéssel kell rendelkeznie;

| 2. | legalább 15 éves szakmai tapasztalat a jog területén (amelyet a fent említett egyetemi oklevél, illetve az egyetemi oklevél és tapasztalat megszerzése után szereztek meg), amelyből legalább ötéves tapasztalatra a közösségi jog terén, és legalább hároméves bírósági vagy hasonló tapasztalatra nemzetközi és/vagy nemzeti bíróságon és/vagy a fellebbezési tanácshoz hasonló, szabályozási ügyekre vonatkozó fellebbezéseket elbíráló testületben tettek szert. |
| --- | --- |

2.

legalább 15 éves szakmai tapasztalat a jog területén (amelyet a fent említett egyetemi oklevél, illetve az egyetemi oklevél és tapasztalat megszerzése után szereztek meg), amelyből legalább ötéves tapasztalatra a közösségi jog terén, és legalább hároméves bírósági vagy hasonló tapasztalatra nemzetközi és/vagy nemzeti bíróságon és/vagy a fellebbezési tanácshoz hasonló, szabályozási ügyekre vonatkozó fellebbezéseket elbíráló testületben tettek szert.

Kívánatos, hogy a pályázók legalább egy teljes ötéves hivatali időt be tudjanak tölteni a nyugdíjkorhatár elérése előtt, amely az Európai Közösségek ideiglenes alkalmazottai esetében annak a hónapnak a vége, amelyben betöltik 65. életévüket.

4.   Kiválasztási szempontok

| — | Tapasztalat a szabályozási eljárásokban vagy a szabályozásokkal kapcsolatos fellebbezési eljárásokkal összefüggésben szerzett bírósági gyakorlat, |
| --- | --- |

—

Tapasztalat a szabályozási eljárásokban vagy a szabályozásokkal kapcsolatos fellebbezési eljárásokkal összefüggésben szerzett bírósági gyakorlat,

| — | munkatapasztalat multikulturális és többnyelvű közegben, |
| --- | --- |

—

munkatapasztalat multikulturális és többnyelvű közegben,

| — | egyéb közösségi nyelv ismerete (az ügynökség keretében elsősorban az angol nyelvet használják). |
| --- | --- |

—

egyéb közösségi nyelv ismerete (az ügynökség keretében elsősorban az angol nyelvet használják).

5.   Kiválasztási eljárás és a munkaviszony feltételei

Az 1907/2006/EK rendelet feltételei szerint az elnököt és helyettesét a képzett pályázók Bizottság által javasolt listája alapján az igazgatóság nevezi ki. E pályázati felhívás célja, hogy a Bizottság elkészíthesse az igazgatóság elé terjesztendő jelöltlistát.

Az elnököt az ideiglenes személyzet tagjává AD 12-es besorolással fogják kinevezni az Európai Közösségek egyéb alkalmazottainak alkalmazási feltételeinek 2a. cikke értelmében ötéves időszakra, amelyet egy alkalommal további ötéves időszakra lehet meghosszabbítani.

Az elnök az 1907/2006/EK rendelet 90. cikkének (5) és (6) bekezdésének megfelelően köteles nyilatkozni minden olyan érdekeltségről, amely ellentétes lehet a fellebbezési tanácsban betöltött tisztségével.

E tisztségek esetében a tartaléklista a tagok kinevezéséről szóló igazgatósági határozat időpontjától számított öt évig érvényes.

Az Európai Vegyianyag-ügynökség szolgálati helye Helsinkiben található.

6.   A pályázatok benyújtása

Az érvényes pályázathoz az érdeklődőknek a mellékelve megtalálható a jelentkezési lapot kell benyújtania. A kitöltött jelentkezést aláírva, a motivációs levéllel és az önéletrajzzal együtt az alább feltüntetett címre kell elküldeni. Az önéletrajzot lehetőleg európai önéletrajzi formátumban kell elkészíteni. Amennyiben e dokumentumok nem angol nyelven készültek, azokhoz angol nyelvű fordítást is mellékelni kell. A diplomák, ajánlások, tapasztalat igazolásának stb. hitelesített másolatát most még nem, csak az eljárás egy későbbi szakaszában kell elküldeni, ha erre igény van.

A jelentkezési lapot, a motivációs levelet és az önéletrajzot magában foglaló teljes jelentkezést ajánlott postai küldemény formájában, postai bélyegzővel tanúsítva legkésőbb 2008. november 3-ig kell elküldeni a következő címre:

| European Commission |
| --- |
| Enterprise and Industry Directorate General |
| ECHA – BOARD OF APPEAL |
| Iroda: BREY 12/106 |
| B-1049 Bruxelles/Brussel |
| Belgium |

European Commission

Enterprise and Industry Directorate General

ECHA – BOARD OF APPEAL

Iroda: BREY 12/106

B-1049 Bruxelles/Brussel

Belgium

Illetve gyorspostaszolgálat útján legkésőbb 2008. november 3-én 15 óráig az alábbi címre:

| European Commission |
| --- |
| Enterprise and Industry Directorate General |
| ECHA – BOARD OF APPEAL |
| Iroda: BREY 12/106 |
| c/o Courrier Central |
| 3, avenue du Bourget |
| B-1140 Bruxelles/Brussel |
| Belgium |

European Commission

Enterprise and Industry Directorate General

ECHA – BOARD OF APPEAL

Iroda: BREY 12/106

c/o Courrier Central

3, avenue du Bourget

B-1140 Bruxelles/Brussel

Belgium

A borítékon jól olvashatóan kell szerepelnie a „CONFIDENTIAL – DO NOT OPEN” szövegnek.

A pályázatok elektronikus másolatát nem fogadják el.

A fentiekben meghatározott dokumentumoknak a vonatkozó határidőre történő benyújtásának elmulasztása automatikusan a pályázat elutasítását eredményezi.

7.   Esélyegyenlőség

Az európai intézmények és egyéb szervek esélyegyenlőségi politikát alkalmaznak, és a pályázókat nemre, fajra, színre, etnikai vagy szociális származásra, genetikai tulajdonságokra, nyelvre, vallásra, politikai vagy bármely más véleményre, nemzeti kisebbségbeli hovatartozásra, vagyonra, születésre, testi fogyatékosságra, korra, nemi érdeklődésre való tekintet nélkül fogadják el.

8.   Személyes adatok védelme

A Bizottság biztosítja, hogy a pályázók személyes adatait a személyes adatok közösségi intézmények és szervek által történő feldolgozása tekintetében az egyének védelméről, valamint az ilyen adatok szabad áramlásáról szóló, 2000. december 18-i 45/2001/EK európai parlamenti és tanácsi rendeletnek (5) megfelelően kezelik. Ez vonatkozik különösen az ilyen adatok bizalmasságára és biztonságára.

---

(1)  Az Európai Unió tagállamai a következők: Ausztria, Belgium, Bulgária, Ciprus, Cseh Köztársaság, Dánia, az Egyesült Királyság, Észtország, Finnország, Franciaország, Görögország, Hollandia, Írország, Lengyelország, Lettország, Litvánia, Luxemburg, Magyarország, Málta, Németország, Olaszország, Portugália, Románia, Spanyolország, Svédország, Szlovákia és Szlovénia.

(2)  Kinevezésük előtt a sikeres pályázókat felkérik, hogy mutassák fel a büntetlen előéletüket igazoló hivatalos dokumentumot.

(3)  Kinevezésük előtt a sikeres pályázókat felkérik, hogy orvosi vizsgálatnak vessék magukat alá annak biztosítása érdekében, hogy az Európai Közösségek tisztviselőinek személyzeti szabályzata 28. cikkének e) pontjában foglalt feltételeket teljesítsék.

(4)  Angol, bolgár, cseh, dán, észt, finn, francia, görög, holland, ír, lengyel, lett, litván, magyar, máltai, német, olasz, portugál, román, spanyol, svéd, szlovák és szlovén.

(5)  HL L 8., 2001.1.12., 1. o.

---

ANNEX

EUROPEAN LEVELS — SELF ASSESSMENT GRID

| | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| U
  N
  D
  E
  R
  S
  T
  A
  N
  D
  I
  N
  G | Listening | I can understand familiar words and very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak slowly and clearly. | I can understand phrases and the highest frequency vocabulary related to areas of most immediate personal relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local area, employment). I can catch the main point in short, clear, simple messages and announcements. | I can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can understand the main point of many radio or TV programmes on current affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is relatively slow and clear. | I can understand extended speech and lectures and follow even complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar. I can understand most TV news and current affairs programmes. I can understand the majority of films in standard dialect. | I can understand extended speech even when it is not clearly structured and when relationships are only implied and not signalled explicitly. I can understand television programmes and films without too much effort. | I have no difficulty in understanding any kind of spoken language, whether live or broadcast, even when delivered at fast native speed, provided. I have some time to get familiar with the accent. |
| Reading | I can understand familiar names, words and very simple sentences, for example on notices and posters or in catalogues. | I can read very short, simple texts. I can find specific, predictable information in simple everyday material such as advertisements, prospectuses, menus and timetables and I can understand short simple personal letters. | I can understand texts that consist mainly of high frequency everyday or job-related language. I can understand the description of events, feelings and wishes in personal letters. | I can read articles and reports concerned with contemporary problems in which the writers adopt particular attitudes or viewpoints. I can understand contemporary literary prose. | I can understand long and complex factual and literary texts, appreciating distinctions of style. I can understand specialised articles and longer technical instructions, even when they do not relate to my field. | I can read with ease virtually all forms of the written language, including abstract, structurally or linguistically complex texts such as manuals, specialised articles and literary works. |
| S
  P
  E
  A
  K
  I
  N
  G | Spoken Interaction | I can interact in a simple way provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me formulate what I'm trying to say. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics. | I can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar topics and activities. I can handle very short social exchanges, even though I can't usually understand enough to keep the conversation going myself. | I can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. I can enter unprepared into conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events). | I can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible. I can take an active part in discussion in familiar contexts, accounting for and sustaining my views. | I can express myself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. I can use language flexibly and effectively for social and professional purposes. I can formulate ideas and opinions with precision and relate my contribution skilfully to those of other speakers. | I can take part effortlessly in any conversation or discussion and have a good familiarity with idiomatic expressions and colloquialisms. I can express myself fluently and convey finer shades of meaning precisely. If I do have a problem I can backtrack and restructure around the difficulty so smoothly that other people are hardly aware of it. |
| Spoken Production | I can use simple phrases and sentences to describe where I live and people I know. | I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms my family and other people, living conditions, my educational background and my present or most recent job. | I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences and events, my dreams, hopes and ambitions. I can briefly give reasons and explanations for opinions and plans. I can narrate a story or relate the plot of a book or film and describe my reactions. | I can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related to my field of interest. I can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options. | I can present clear, detailed descriptions of complex subjects integrating sub-themes, developing particular points and rounding off with an appropriate conclusion. | I can present a clear, smoothly-flowing description or argument in a style appropriate to the context and with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. |
| W
  R
  I
  T
  I
  N
  G | Writing | I can write a short, simple postcard, for example sending holiday greetings. I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form. | I can write short, simple notes and messages. I can write a very simple personal letter, for example thanking someone for something. | I can write simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. I can write personal letters describing experiences and impressions. | I can write clear, detailed text on a wide range of subjects related to my interests. I can write an essay or report, passing on information or giving reasons in support of or against a particular point of view. I can write letters highlighting the personal significance of events and experiences. | I can express myself in clear, well-structured text, expressing points of view at some length. I can write about complex subjects in a letter, an essay or a report, underlining what I consider to be the salient issues. I can select a style appropriate to the reader in mind. | I can write clear, smoothly-flowing text in an appropriate style. I can write complex letters, reports or articles which present a case with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. I can write summaries and reviews of professional or literary works. |

A1

A2

B1

B2

C1

C2

U

N

D

E

R

S

T

A

N

D

I

N

G

Listening

I can understand familiar words and very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak slowly and clearly.

I can understand phrases and the highest frequency vocabulary related to areas of most immediate personal relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local area, employment). I can catch the main point in short, clear, simple messages and announcements.

I can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can understand the main point of many radio or TV programmes on current affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is relatively slow and clear.

I can understand extended speech and lectures and follow even complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar. I can understand most TV news and current affairs programmes. I can understand the majority of films in standard dialect.

I can understand extended speech even when it is not clearly structured and when relationships are only implied and not signalled explicitly. I can understand television programmes and films without too much effort.

I have no difficulty in understanding any kind of spoken language, whether live or broadcast, even when delivered at fast native speed, provided. I have some time to get familiar with the accent.

Reading

I can understand familiar names, words and very simple sentences, for example on notices and posters or in catalogues.

I can read very short, simple texts. I can find specific, predictable information in simple everyday material such as advertisements, prospectuses, menus and timetables and I can understand short simple personal letters.

I can understand texts that consist mainly of high frequency everyday or job-related language. I can understand the description of events, feelings and wishes in personal letters.

I can read articles and reports concerned with contemporary problems in which the writers adopt particular attitudes or viewpoints. I can understand contemporary literary prose.

I can understand long and complex factual and literary texts, appreciating distinctions of style. I can understand specialised articles and longer technical instructions, even when they do not relate to my field.

I can read with ease virtually all forms of the written language, including abstract, structurally or linguistically complex texts such as manuals, specialised articles and literary works.

S

P

E

A

K

I

N

G

Spoken Interaction

I can interact in a simple way provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me formulate what I'm trying to say. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics.

I can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar topics and activities. I can handle very short social exchanges, even though I can't usually understand enough to keep the conversation going myself.

I can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. I can enter unprepared into conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events).

I can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible. I can take an active part in discussion in familiar contexts, accounting for and sustaining my views.

I can express myself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. I can use language flexibly and effectively for social and professional purposes. I can formulate ideas and opinions with precision and relate my contribution skilfully to those of other speakers.

I can take part effortlessly in any conversation or discussion and have a good familiarity with idiomatic expressions and colloquialisms. I can express myself fluently and convey finer shades of meaning precisely. If I do have a problem I can backtrack and restructure around the difficulty so smoothly that other people are hardly aware of it.

Spoken Production

I can use simple phrases and sentences to describe where I live and people I know.

I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms my family and other people, living conditions, my educational background and my present or most recent job.

I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences and events, my dreams, hopes and ambitions. I can briefly give reasons and explanations for opinions and plans. I can narrate a story or relate the plot of a book or film and describe my reactions.

I can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related to my field of interest. I can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.

I can present clear, detailed descriptions of complex subjects integrating sub-themes, developing particular points and rounding off with an appropriate conclusion.

I can present a clear, smoothly-flowing description or argument in a style appropriate to the context and with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points.

W

R

I

T

I

N

G

Writing

I can write a short, simple postcard, for example sending holiday greetings. I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form.

I can write short, simple notes and messages. I can write a very simple personal letter, for example thanking someone for something.

I can write simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. I can write personal letters describing experiences and impressions.

I can write clear, detailed text on a wide range of subjects related to my interests. I can write an essay or report, passing on information or giving reasons in support of or against a particular point of view. I can write letters highlighting the personal significance of events and experiences.

I can express myself in clear, well-structured text, expressing points of view at some length. I can write about complex subjects in a letter, an essay or a report, underlining what I consider to be the salient issues. I can select a style appropriate to the reader in mind.

I can write clear, smoothly-flowing text in an appropriate style. I can write complex letters, reports or articles which present a case with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. I can write summaries and reviews of professional or literary works.

---

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

---

| 8.10.2008 | HU EN EN EN | Az Európai Unió Hivatalos Lapja | CA 255/7 |
| --- | --- | --- | --- |

8.10.2008

HU EN EN EN

Az Európai Unió Hivatalos Lapja

CA 255/7

---

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS AZ EURÓPAI VEGYIANYAG-ÜGYNÖKSÉG FELLEBBEZÉSI TANÁCSA JOGI KÉPESÍTÉSSEL RENDELKEZŐ TAGJAI, SZAKMAI KÉPESÍTÉSSEL RENDELKEZŐ PÓTTAGJAI, ILLETVE SZAKMAI KÉPESÍTÉSSEL RENDELKEZŐ TOVÁBBI TAGJAI VAGY PÓTTAGJAI TISZTSÉGÉNEK BETÖLTÉSÉRE

COM/2008/10114

(2008/C 255 A/02)

1.   Az ügynökség ismertetése

Az Európai Vegyianyag-ügynökséget a vegyi anyagok regisztrálásáról, értékeléséről, engedélyezéséről és korlátozásáról (REACH), az Európai Vegyianyag-ügynökség létrehozásáról, az 1999/45/EK irányelv módosításáról, valamint a 793/93/EGK tanácsi rendelet, az 1488/94/EK bizottsági rendelet, a 76/769/EGK tanácsi irányelv, a 91/155/EGK, a 93/67/EGK, a 93/105/EK és a 2000/21/EK bizottsági irányelv hatályon kívül helyezéséről szóló, 2006. december 18-i 1907/2006/EK európai parlamenti és a tanácsi rendelet hozta létre.

A 2007. június 1-jén hatályba lépett 1907/2006/EK rendelet a vegyi anyagokra vonatkozó új szabályozási keretet hoz létre az Európai Unióban. A rendelet által létrehozott ügynökség feladata a REACH technikai, tudományos és igazgatási vonatkozásainak irányítása, valamint következetes alkalmazásának biztosítása. A tagállamokat és az uniós intézményeket a REACH-hez kapcsolódó vegyi anyagokat érintő kérdésekben a lehető legjobb tudományos és technikai tanácsokkal fogja ellátni.

Az ügynökség székhelye Helsinkiben, Finnországban található.

2.   A fellebbezési tanács

Az 1907/2006/EK rendelet 89–94. cikke meghatározza a fellebbezésekkel kapcsolatos vonatkozó rendelkezéseket. A 89. cikk rendelkezik a fellebbezési tanács létrehozásáról. A tanács az ügynökség által hozott egyes határozatokkal szembeni fellebbezésekkel kapcsolatos határozatokért felel, a fent említett rendelet 91. cikkében meghatározottak szerint.

A fellebbezési tanács az elnökből és két másik tagból áll. Őket távollétükben póttagok helyettesítik. Az elnök és a tagok képesítését illető előírásokat az Európai Vegyianyag-ügynökség fellebbezési tanácsa tagjainak képesítésére vonatkozó szabályok megállapításáról szóló, 2007. október 23-i 1238/2007/EK bizottsági rendelet határozza meg. E bizottsági rendelet alapján a fellebbezési tanács szakmai és jogi képesítéssel rendelkező tagokból áll.

A fellebbezési tanács elnöke, valamint a tagok függetlenek. Határozataik meghozatalakor nem utasíthatók. A fellebbezési tanács tagjai nem láthatnak el egyéb feladatot az ügynökségben.

A fellebbezési tanács szakmai és jogi képesítéssel rendelkező tagjainak feladatai közé különösen az alábbiak tartoznak:

| — | Független és pártatlan módon vizsgálják meg a fellebbezéseket és hoznak döntést róluk, |
| --- | --- |

—

Független és pártatlan módon vizsgálják meg a fellebbezéseket és hoznak döntést róluk,

| — | Tiszteletben tartják az eljárások jogi alapelveit és szabályait, |
| --- | --- |

—

Tiszteletben tartják az eljárások jogi alapelveit és szabályait,

| — | A fellebbezések tekintetében előadóként tevékenykednek, |
| --- | --- |

—

A fellebbezések tekintetében előadóként tevékenykednek,

| — | A fellebbezésekkel kapcsolatban előzetes tanulmányokat készítenek, |
| --- | --- |

—

A fellebbezésekkel kapcsolatban előzetes tanulmányokat készítenek,

| — | Határoznak a fellebbezések elfogadhatóságáról, |
| --- | --- |

—

Határoznak a fellebbezések elfogadhatóságáról,

| — | Közleményeket készítenek a felek számára, |
| --- | --- |

—

Közleményeket készítenek a felek számára,

| — | Részt vesznek a szóbeli meghallgatásokon, |
| --- | --- |

—

Részt vesznek a szóbeli meghallgatásokon,

| — | A fellebbezések vonatkozásában a határozattervezeteket megfelelő időben és kellő alapossággal készítik el, |
| --- | --- |

—

A fellebbezések vonatkozásában a határozattervezeteket megfelelő időben és kellő alapossággal készítik el,

| — | Részt vesznek a fellebbezések feldolgozására vonatkozó belső szabályokat, valamint a tanács szervezetét és munkáját illető határozathozatalban, |
| --- | --- |

—

Részt vesznek a fellebbezések feldolgozására vonatkozó belső szabályokat, valamint a tanács szervezetét és munkáját illető határozathozatalban,

| — | Részt vesznek a felek számára az eljárásra vonatkozóan nyújtott gyakorlati felvilágosítással kapcsolatos határozatokban, |
| --- | --- |

—

Részt vesznek a felek számára az eljárásra vonatkozóan nyújtott gyakorlati felvilágosítással kapcsolatos határozatokban,

| — | A vegyi anyagokat vagy hasonló területeket illetően szakértői feladatokat látnak el. |
| --- | --- |

—

A vegyi anyagokat vagy hasonló területeket illetően szakértői feladatokat látnak el.

3.   Alkalmassági szempontok

E közlemény csak a jogi képesítéssel rendelkező tagokra, a szakmai képesítéssel rendelkező póttagokra, a szakmai képesítéssel rendelkező további tagokra és póttagokra vonatkozik.

A pályázóknak az alábbi követelményeknek kell megfelelniük:

| — | az Európai Unió valamely tagállamának (1) állampolgárai, |
| --- | --- |

—

az Európai Unió valamely tagállamának (1) állampolgárai,

| — | állampolgári jogaik maradéktalanul megilletik, |
| --- | --- |

—

állampolgári jogaik maradéktalanul megilletik,

| — | a katonai szolgálatra vonatkozó jogszabályokban rájuk nézve előírt minden kötelezettségnek eleget tettek, |
| --- | --- |

—

a katonai szolgálatra vonatkozó jogszabályokban rájuk nézve előírt minden kötelezettségnek eleget tettek,

| — | megfelelnek a feladataik ellátásához szükséges erkölcsi követelményeknek (2), |
| --- | --- |

—

megfelelnek a feladataik ellátásához szükséges erkölcsi követelményeknek (2),

| — | fizikai erőnlétük megfelelő munkaköri kötelességeik teljesítéséhez (3), |
| --- | --- |

—

fizikai erőnlétük megfelelő munkaköri kötelességeik teljesítéséhez (3),

| — | az Európai Unió hivatalos nyelvei (4) közül egynek az alapos ismerete, valamint ezen nyelvek közül egy másiknak a feladatok ellátásához szükséges, kielégítő mértékű ismerete. |
| --- | --- |

—

az Európai Unió hivatalos nyelvei (4) közül egynek az alapos ismerete, valamint ezen nyelvek közül egy másiknak a feladatok ellátásához szükséges, kielégítő mértékű ismerete.

A pályázóknak meg kell felelniük az alább felsorolt formai követelményeknek a pályázatok beadási határideje időpontjában.

Szakmai képesítéssel rendelkező póttagok, szakmai képesítéssel rendelkező további tagok és póttagok:

| 1. | Vagy a) oklevéllel igazolt, egyetemi végzettségnek megfelelő végzettség, ha az egyetemi alapképzés időtartama négy év vagy annál több, és posztgraduális tanulmányok folytatására jogosít; vagy b) oklevéllel igazolt, egyetemi végzettségnek megfelelő végzettség, ha az egyetemi alapképzés időtartama három év, és megfelelő egyéves szakmai tapasztalat; illetve c) vagy ezzel egyenértékű képesítés; |
| --- | --- |

1.

Vagy a) oklevéllel igazolt, egyetemi végzettségnek megfelelő végzettség, ha az egyetemi alapképzés időtartama négy év vagy annál több, és posztgraduális tanulmányok folytatására jogosít; vagy b) oklevéllel igazolt, egyetemi végzettségnek megfelelő végzettség, ha az egyetemi alapképzés időtartama három év, és megfelelő egyéves szakmai tapasztalat; illetve c) vagy ezzel egyenértékű képesítés;

| 2. | legalább 15 éves szakmai tapasztalat a REACH-csel kapcsolatos tudományos vagy műszaki területeken, köztük a vegyi anyagok emberi egészséget vagy környezetet érintő veszélyértékelése, expozícióértékelése vagy kockázatkezelése terén vagy hasonló területeken (amelyet a fent említett egyetemi oklevél, illetve az egyetemi oklevél és tapasztalat, vagy az egyenértékű képesítés megszerzése után szereztek meg), ebből legalább ötéves szakmai tapasztalat a vegyi anyagok szabályozásirányítása vagy hasonló szabályozási rendszerek terén (5). |
| --- | --- |

2.

legalább 15 éves szakmai tapasztalat a REACH-csel kapcsolatos tudományos vagy műszaki területeken, köztük a vegyi anyagok emberi egészséget vagy környezetet érintő veszélyértékelése, expozícióértékelése vagy kockázatkezelése terén vagy hasonló területeken (amelyet a fent említett egyetemi oklevél, illetve az egyetemi oklevél és tapasztalat, vagy az egyenértékű képesítés megszerzése után szereztek meg), ebből legalább ötéves szakmai tapasztalat a vegyi anyagok szabályozásirányítása vagy hasonló szabályozási rendszerek terén (5).

Jogi képesítéssel rendelkező tagok:

| 1. | Vagy a) oklevéllel igazolt, egyetemi végzettségnek megfelelő jogi végzettség, ha az egyetemi alapképzés időtartama négy év vagy annál több, és posztgraduális tanulmányok folytatására jogosít; vagy b) oklevéllel igazolt, egyetemi végzettségnek megfelelő jogi végzettség, ha az egyetemi alapképzés időtartama három év, és megfelelő egyéves szakmai tapasztalat; |
| --- | --- |

1.

Vagy a) oklevéllel igazolt, egyetemi végzettségnek megfelelő jogi végzettség, ha az egyetemi alapképzés időtartama négy év vagy annál több, és posztgraduális tanulmányok folytatására jogosít; vagy b) oklevéllel igazolt, egyetemi végzettségnek megfelelő jogi végzettség, ha az egyetemi alapképzés időtartama három év, és megfelelő egyéves szakmai tapasztalat;

| 2. | legalább 12 éves szakmai tapasztalat a jog területén (amelyet a fent említett egyetemi oklevél, illetve az egyetemi oklevél és tapasztalat megszerzése után szereztek meg). |
| --- | --- |

2.

legalább 12 éves szakmai tapasztalat a jog területén (amelyet a fent említett egyetemi oklevél, illetve az egyetemi oklevél és tapasztalat megszerzése után szereztek meg).

Kívánatos, hogy a pályázók legalább egy teljes ötéves hivatali időt be tudjanak tölteni a nyugdíjkorhatár elérése előtt, amely az Európai Közösségek ideiglenes alkalmazottai esetében annak a hónapnak a vége, amelyben betöltik 65. életévüket.

4.   Kiválasztási szempontok

Szakmai képesítéssel rendelkező póttagok, szakmai képesítéssel rendelkező további tagok és póttagok esetében:

| — | elismert szakértelem a REACH-hez kapcsolódó lehetőleg egy vagy több (tudományos, műszaki, szociális és/vagy gazdasági) tárgykörben, ideértve a kémiai biztonságot vagy a természettudományokat, |
| --- | --- |

—

elismert szakértelem a REACH-hez kapcsolódó lehetőleg egy vagy több (tudományos, műszaki, szociális és/vagy gazdasági) tárgykörben, ideértve a kémiai biztonságot vagy a természettudományokat,

| — | a REACH és a végrehajtásának alapjául szolgáló tudományos, műszaki, szociális és gazdasági kérdések megfelelő ismerete és megértése. |
| --- | --- |

—

a REACH és a végrehajtásának alapjául szolgáló tudományos, műszaki, szociális és gazdasági kérdések megfelelő ismerete és megértése.

Az alábbiak szintén figyelembe vehetők:

| — | a szabályozással összefüggő fellebbezési és/vagy vitarendezési eljárások ismerete és megértése, |
| --- | --- |

—

a szabályozással összefüggő fellebbezési és/vagy vitarendezési eljárások ismerete és megértése,

| — | tapasztalat a határozatok megszövegezése terén, |
| --- | --- |

—

tapasztalat a határozatok megszövegezése terén,

| — | munkatapasztalat multikulturális és többnyelvű közegben, |
| --- | --- |

—

munkatapasztalat multikulturális és többnyelvű közegben,

| — | egyéb közösségi nyelv ismerete (az ügynökség keretében elsősorban az angol nyelvet használják). |
| --- | --- |

—

egyéb közösségi nyelv ismerete (az ügynökség keretében elsősorban az angol nyelvet használják).

Jogi képesítéssel rendelkező tagok esetében:

| — | A REACH vagy hasonló szabályozási rendszerek (5) jogi szempontjainak megfelelő ismerete és megértése. |
| --- | --- |

—

A REACH vagy hasonló szabályozási rendszerek (5) jogi szempontjainak megfelelő ismerete és megértése.

Az alábbiak szintén figyelembe vehetők:

| — | szabályozási eljárások, valamint a fellebbezési és/vagy vitarendezési eljárásokkal összefüggő igazságszolgáltatási gyakorlatok alapos ismerete és megértése, |
| --- | --- |

—

szabályozási eljárások, valamint a fellebbezési és/vagy vitarendezési eljárásokkal összefüggő igazságszolgáltatási gyakorlatok alapos ismerete és megértése,

| — | tapasztalat a vegyi anyagokkal kapcsolatos közösségi jog, illetve hasonló szabályozás terén (5), |
| --- | --- |

—

tapasztalat a vegyi anyagokkal kapcsolatos közösségi jog, illetve hasonló szabályozás terén (5),

| — | tapasztalat a bírósági tevékenység terén, ideértve a határozatok megszövegezését, |
| --- | --- |

—

tapasztalat a bírósági tevékenység terén, ideértve a határozatok megszövegezését,

| — | munkatapasztalat multikulturális és többnyelvű közegben, |
| --- | --- |

—

munkatapasztalat multikulturális és többnyelvű közegben,

| — | egyéb közösségi nyelv ismerete (az ügynökség keretében elsősorban az angol nyelvet használják). |
| --- | --- |

—

egyéb közösségi nyelv ismerete (az ügynökség keretében elsősorban az angol nyelvet használják).

5.   Kiválasztási eljárás és a munkaviszony feltételei

Az 1907/2006/EK rendelet feltételei szerint a tagokat és a póttagokat a Bizottság által elfogadott, a megfelelő képesítéssel rendelkező jelölteket felsoroló lista alapján az igazgatóság nevezi ki. A rendelet előírja azt is, hogy az igazgatóság az ügyvezető igazgató javaslata alapján további tagokat és póttagokat nevezhet ki azonos eljárásnak megfelelően, amennyiben ez a fellebbezések megfelelő ütemben történő elbírálásához szükséges. E pályázati felhívás célja, hogy a Bizottság elkészíthesse az igazgatóság elé terjesztendő jelöltlistát az alábbiak tekintetében:

| — | jogi képesítéssel rendelkező tagok, |
| --- | --- |

—

jogi képesítéssel rendelkező tagok,

| — | szakmai képesítéssel rendelkező póttagok, |
| --- | --- |

—

szakmai képesítéssel rendelkező póttagok,

| — | szakmai képesítéssel rendelkező további tagok és póttagok. |
| --- | --- |

—

szakmai képesítéssel rendelkező további tagok és póttagok.

A jogi képesítéssel rendelkező tagot az ideiglenes személyzet tagjává AD 10-es besorolással fogják kinevezni az Európai Közösségek egyéb alkalmazottainak alkalmazási feltételeinek 2a. cikke értelmében ötéves időszakra, amelyet egy alkalommal további ötéves időszakra lehet meghosszabbítani.

A szakmai képesítéssel rendelkező póttagokat nem nevezik ki az ideiglenes személyzet tagjává, ők tartaléklistára kerülnek, és csak az állandó tagok hiányzása esetén kéri őket fel a fellebbezési tanács a feladatok ellátására. A póttagok esetében tehát nincs szükség jelenlegi szakmai tevékenységük felfüggesztésére, azonban e tevékenységüknek összeegyeztethetőnek kell lenni azon kötelezettséggel, amely a fellebbezési tanács tagjainak függetlenségére vonatkozik. A póttagok díjazása az érintett személy szakmai tapasztalatától és végzettségétől függ. Az elnök által egy adott fellebbezés esetén előadónak kinevezett póttag díjazása jelenleg minden egyes munkával töltött nap után 400 EUR-ig terjedő összeg – esetenként maximum 4 000 EUR –, illetve minden egyes munkával töltött nap után 300 EUR-ig terjedő összeg – esetenként maximum 3 000 EUR – azon póttag esetében, akit nem neveztek ki előadónak. Ezenfelül mindkét esetben az utazási költséget megtérítik, valamint a szállás- és ellátási költség fedezésére napidíjat nyújtanak.

A szakmai képesítéssel rendelkező további tagként és póttagként kinevezésére alkalmas jelöltek tartaléklistára kerülnek, az ügynökség csak abban az esetben kéri őket fel a feladatok elvégzésére, amennyiben ez a fellebbezések megfelelő ütemben történő elbírálásához szükséges. Díjazásuk eseti alapon történik a tagok póttagjai esetében megegyező módon (lásd előző bekezdés).

A pályázók vagy a szakmai képesítéssel, vagy a jogi képesítéssel rendelkező tagok tisztségének betöltésére jelentkezhetnek. Jelentkezési lapjukon fel kell tüntetniük, melyik konkrét tisztség betöltésére pályáznak, például tag, póttag, további tag, további póttag. Szakmai területen több tisztség betöltésére is pályázhatnak. A kiválasztási eljárás befejezése után egyes pályázók több tartaléklistán is szerepelhetnek

A tagok és póttagok az 1907/2006/EK rendelet 90. cikke (5) és (6) bekezdésének megfelelően kötelesek nyilatkozni minden olyan érdekeltségről, amely ellentétes lehet a fellebbezési tanácsban betöltött tisztségével.

E tisztségek esetében a tartaléklista a tagok kinevezéséről szóló igazgatósági határozat időpontjától számított öt évig érvényes.

Az Európai Vegyianyag-ügynökség szolgálati helye Helsinkiben található.

6.   A pályázatok benyújtása

Az érvényes pályázathoz az érdeklődőknek a mellékelve megtalálható a jelentkezési lapot kell benyújtania. A kitöltött jelentkezési lapot aláírva, a motivációs levéllel és az önéletrajzzal együtt az alább feltüntetett címre kell elküldeni. Az önéletrajzot lehetőleg európai önéletrajzi formátumban kell elkészíteni. Amennyiben e dokumentumok nem angol nyelven készültek, azokhoz angol nyelvű fordítást is mellékelni kell. A diplomák, ajánlások, tapasztalat igazolásának stb. hitelesített másolatát most még nem, csak az eljárás egy későbbi szakaszában kell elküldeni, ha erre igény van.

A jelentkezési lapot, a motivációs levelet és az önéletrajzot magában foglaló teljes jelentkezést ajánlott postai küldemény formájában, postai bélyegzővel tanúsítva legkésőbb 2008. november 3-ig kell elküldeni a következő címre:

| European Commission |
| --- |
| Enterprise and Industry Directorate General |
| ECHA – BOARD OF APPEAL |
| Iroda: BREY 12/106 |
| B-1049 Bruxelles/Brussel |
| Belgium |

European Commission

Enterprise and Industry Directorate General

ECHA – BOARD OF APPEAL

Iroda: BREY 12/106

B-1049 Bruxelles/Brussel

Belgium

Illetve gyorspostaszolgálat útján legkésőbb 2008. november 3-án 15 óráig az alábbi címre:

| European Commission |
| --- |
| Enterprise and Industry Directorate General |
| ECHA – BOARD OF APPEAL |
| Iroda: BREY 12/106 |
| c/o Courrier Central |
| 3, avenue du Bourget |
| B-1140 Bruxelles/Brussel |
| Belgium |

European Commission

Enterprise and Industry Directorate General

ECHA – BOARD OF APPEAL

Iroda: BREY 12/106

c/o Courrier Central

3, avenue du Bourget

B-1140 Bruxelles/Brussel

Belgium

A borítékon jól olvashatóan kell szerepelnie a „CONFIDENTIAL – DO NOT OPEN” szövegnek.

A pályázatok elektronikus másolatát nem fogadják el.

A fentiekben meghatározott dokumentumoknak a vonatkozó határidőre történő benyújtásának elmulasztása automatikusan a pályázat elutasítását eredményezi.

7.   Esélyegyenlőség

Az európai intézmények és egyéb szervek esélyegyenlőségi politikát alkalmaznak, és a pályázókat nemre, fajra, színre, etnikai vagy szociális származásra, genetikai tulajdonságokra, nyelvre, vallásra, politikai vagy bármely más véleményre, nemzeti kisebbségbeli hovatartozásra, vagyonra, születésre, testi fogyatékosságra, korra, nemi érdeklődésre való tekintet nélkül fogadják el.

8.   Személyes adatok védelme

A Bizottság biztosítja, hogy a pályázók személyes adatait a személyes adatok közösségi intézmények és szervek által történő feldolgozása tekintetében az egyének védelméről, valamint az ilyen adatok szabad áramlásáról szóló, 2000. december 18-i 45/2001/EK európai parlamenti és tanácsi rendeletnek (6) megfelelően kezelik. Ez vonatkozik különösen az ilyen adatok bizalmasságára és biztonságára.

---

(1)  Az Európai Unió tagállamai a következők: Ausztria, Belgium, Bulgária, Ciprus, Cseh Köztársaság, Dánia, az Egyesült Királyság, Észtország, Finnország, Franciaország, Görögország, Hollandia, Írország, Lengyelország, Lettország, Litvánia, Luxemburg, Magyarország, Málta, Németország, Olaszország, Portugália, Románia, Spanyolország, Svédország, Szlovákia és Szlovénia.

(2)  Kinevezésük előtt a sikeres pályázókat felkérik, hogy mutassák fel a büntetlen előéletüket igazoló hivatalos dokumentumot.

(3)  Kinevezésük előtt a sikeres pályázókat felkérik, hogy orvosi vizsgálatnak vessék magukat alá annak biztosítása érdekében, hogy az Európai Közösségek tisztviselőinek személyzeti szabályzata 28. cikkének e) pontjában foglalt feltételeket teljesítsék.

(4)  Angol, bolgár, cseh, dán, észt, finn, francia, görög, holland, ír, lengyel, lett, litván, magyar, máltai, német, olasz, portugál, román, spanyol, svéd, szlovák és szlovén.

(5)  Ilyen szabályozási rendszerek például a növényvédő szereket, biocidokat, élelmiszer-adalékanyagokat, gyógyszereket vagy kozmetikumokat szabályozó rendszerek, a víz-keretirányelv, a környezetszennyezés integrált megelőzéséről és csökkentéséről szóló irányelv, a Seveso-irányelv, illetve a vegyszerekhez kapcsolódó munkahelyi biztonsági és egészségvédelmi szabályozó rendelkezések.

(6)  HL L 8., 2001.1.12., 1. o.

---

ANNEX

EUROPEAN LEVELS — SELF ASSESSMENT GRID

| | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| U
  N
  D
  E
  R
  S
  T
  A
  N
  D
  I
  N
  G | Listening | I can understand familiar words and very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak slowly and clearly. | I can understand phrases and the highest frequency vocabulary related to areas of most immediate personal relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local area, employment). I can catch the main point in short, clear, simple messages and announcements. | I can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can understand the main point of many radio or TV programmes on current affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is relatively slow and clear. | I can understand extended speech and lectures and follow even complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar. I can understand most TV news and current affairs programmes. I can understand the majority of films in standard dialect. | I can understand extended speech even when it is not clearly structured and when relationships are only implied and not signalled explicitly. I can understand television programmes and films without too much effort. | I have no difficulty in understanding any kind of spoken language, whether live or broadcast, even when delivered at fast native speed, provided. I have some time to get familiar with the accent. |
| Reading | I can understand familiar names, words and very simple sentences, for example on notices and posters or in catalogues. | I can read very short, simple texts. I can find specific, predictable information in simple everyday material such as advertisements, prospectuses, menus and timetables and I can understand short simple personal letters. | I can understand texts that consist mainly of high frequency everyday or job-related language. I can understand the description of events, feelings and wishes in personal letters. | I can read articles and reports concerned with contemporary problems in which the writers adopt particular attitudes or viewpoints. I can understand contemporary literary prose. | I can understand long and complex factual and literary texts, appreciating distinctions of style. I can understand specialised articles and longer technical instructions, even when they do not relate to my field. | I can read with ease virtually all forms of the written language, including abstract, structurally or linguistically complex texts such as manuals, specialised articles and literary works. |
| S
  P
  E
  A
  K
  I
  N
  G | Spoken Interaction | I can interact in a simple way provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me formulate what I'm trying to say. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics. | I can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar topics and activities. I can handle very short social exchanges, even though I can't usually understand enough to keep the conversation going myself. | I can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. I can enter unprepared into conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events). | I can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible. I can take an active part in discussion in familiar contexts, accounting for and sustaining my views. | I can express myself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. I can use language flexibly and effectively for social and professional purposes. I can formulate ideas and opinions with precision and relate my contribution skilfully to those of other speakers. | I can take part effortlessly in any conversation or discussion and have a good familiarity with idiomatic expressions and colloquialisms. I can express myself fluently and convey finer shades of meaning precisely. If I do have a problem I can backtrack and restructure around the difficulty so smoothly that other people are hardly aware of it. |
| Spoken Production | I can use simple phrases and sentences to describe where I live and people I know. | I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms my family and other people, living conditions, my educational background and my present or most recent job. | I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences and events, my dreams, hopes and ambitions. I can briefly give reasons and explanations for opinions and plans. I can narrate a story or relate the plot of a book or film and describe my reactions. | I can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related to my field of interest. I can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options. | I can present clear, detailed descriptions of complex subjects integrating sub-themes, developing particular points and rounding off with an appropriate conclusion. | I can present a clear, smoothly-flowing description or argument in a style appropriate to the context and with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. |
| W
  R
  I
  T
  I
  N
  G | Writing | I can write a short, simple postcard, for example sending holiday greetings. I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form. | I can write short, simple notes and messages. I can write a very simple personal letter, for example thanking someone for something. | I can write simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. I can write personal letters describing experiences and impressions. | I can write clear, detailed text on a wide range of subjects related to my interests. I can write an essay or report, passing on information or giving reasons in support of or against a particular point of view. I can write letters highlighting the personal significance of events and experiences. | I can express myself in clear, well-structured text, expressing points of view at some length. I can write about complex subjects in a letter, an essay or a report, underlining what I consider to be the salient issues. I can select a style appropriate to the reader in mind. | I can write clear, smoothly-flowing text in an appropriate style. I can write complex letters, reports or articles which present a case with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. I can write summaries and reviews of professional or literary works. |

A1

A2

B1

B2

C1

C2

U

N

D

E

R

S

T

A

N

D

I

N

G

Listening

I can understand familiar words and very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak slowly and clearly.

I can understand phrases and the highest frequency vocabulary related to areas of most immediate personal relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local area, employment). I can catch the main point in short, clear, simple messages and announcements.

I can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can understand the main point of many radio or TV programmes on current affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is relatively slow and clear.

I can understand extended speech and lectures and follow even complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar. I can understand most TV news and current affairs programmes. I can understand the majority of films in standard dialect.

I can understand extended speech even when it is not clearly structured and when relationships are only implied and not signalled explicitly. I can understand television programmes and films without too much effort.

I have no difficulty in understanding any kind of spoken language, whether live or broadcast, even when delivered at fast native speed, provided. I have some time to get familiar with the accent.

Reading

I can understand familiar names, words and very simple sentences, for example on notices and posters or in catalogues.

I can read very short, simple texts. I can find specific, predictable information in simple everyday material such as advertisements, prospectuses, menus and timetables and I can understand short simple personal letters.

I can understand texts that consist mainly of high frequency everyday or job-related language. I can understand the description of events, feelings and wishes in personal letters.

I can read articles and reports concerned with contemporary problems in which the writers adopt particular attitudes or viewpoints. I can understand contemporary literary prose.

I can understand long and complex factual and literary texts, appreciating distinctions of style. I can understand specialised articles and longer technical instructions, even when they do not relate to my field.

I can read with ease virtually all forms of the written language, including abstract, structurally or linguistically complex texts such as manuals, specialised articles and literary works.

S

P

E

A

K

I

N

G

Spoken Interaction

I can interact in a simple way provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me formulate what I'm trying to say. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics.

I can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar topics and activities. I can handle very short social exchanges, even though I can't usually understand enough to keep the conversation going myself.

I can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. I can enter unprepared into conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events).

I can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible. I can take an active part in discussion in familiar contexts, accounting for and sustaining my views.

I can express myself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. I can use language flexibly and effectively for social and professional purposes. I can formulate ideas and opinions with precision and relate my contribution skilfully to those of other speakers.

I can take part effortlessly in any conversation or discussion and have a good familiarity with idiomatic expressions and colloquialisms. I can express myself fluently and convey finer shades of meaning precisely. If I do have a problem I can backtrack and restructure around the difficulty so smoothly that other people are hardly aware of it.

Spoken Production

I can use simple phrases and sentences to describe where I live and people I know.

I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms my family and other people, living conditions, my educational background and my present or most recent job.

I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences and events, my dreams, hopes and ambitions. I can briefly give reasons and explanations for opinions and plans. I can narrate a story or relate the plot of a book or film and describe my reactions.

I can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related to my field of interest. I can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.

I can present clear, detailed descriptions of complex subjects integrating sub-themes, developing particular points and rounding off with an appropriate conclusion.

I can present a clear, smoothly-flowing description or argument in a style appropriate to the context and with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points.

W

R

I

T

I

N

G

Writing

I can write a short, simple postcard, for example sending holiday greetings. I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form.

I can write short, simple notes and messages. I can write a very simple personal letter, for example thanking someone for something.

I can write simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. I can write personal letters describing experiences and impressions.

I can write clear, detailed text on a wide range of subjects related to my interests. I can write an essay or report, passing on information or giving reasons in support of or against a particular point of view. I can write letters highlighting the personal significance of events and experiences.

I can express myself in clear, well-structured text, expressing points of view at some length. I can write about complex subjects in a letter, an essay or a report, underlining what I consider to be the salient issues. I can select a style appropriate to the reader in mind.

I can write clear, smoothly-flowing text in an appropriate style. I can write complex letters, reports or articles which present a case with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. I can write summaries and reviews of professional or literary works.

---

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

---

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

Image

---