# Europeiska unionens C 70/2011

| | ISSN 1725-2504
  doi:10.3000/17252504.C_2011.070.swe |
| --- | --- |
| Europeiska unionens
  officiella tidning | C 70 |
| | |
| Svensk utgåva | Meddelanden och upplysningar | 54 årgången4 mars 2011 |

ISSN 1725-2504

doi:10.3000/17252504.C_2011.070.swe

Europeiska unionens

officiella tidning

C 70

Svensk utgåva

Meddelanden och upplysningar

54 årgången4 mars 2011

---

| Informationsnummer | Innehållsförteckning | Sida |
| --- | --- | --- |
| | IV   Upplysningar |
| | UPPLYSNINGAR FRÅN EUROPEISKA UNIONENS INSTITUTIONER, BYRÅER OCH ORGAN |
| | Rådet |
| 2011/C 070/01 | Rådets slutsatser om utbildningens roll i genomförandet av Europa 2020-strategin | 1 |
| | Europeiska kommissionen |
| 2011/C 070/02 | Eurons växelkurs | 4 |

Informationsnummer

Innehållsförteckning

Sida

IV   Upplysningar

UPPLYSNINGAR FRÅN EUROPEISKA UNIONENS INSTITUTIONER, BYRÅER OCH ORGAN

Rådet

2011/C 070/01

Rådets slutsatser om utbildningens roll i genomförandet av Europa 2020-strategin

1

Europeiska kommissionen

2011/C 070/02

Eurons växelkurs

4

| | V   Yttranden |
| --- | --- |
| | ADMINISTRATIVA FÖRFARANDEN |
| | Europeiska kommissionen |
| 2011/C 070/03 | Meddelande om ansökningsomgång avseende arbetsprogrammet inom ENIAC Joint Undertaking | 5 |
| | FÖRFARANDEN FÖR GENOMFÖRANDE AV KONKURRENSPOLITIKEN |
| | Europeiska kommissionen |
| 2011/C 070/04 | Meddelande från Irland i enlighet med Europaparlamentets och rådets direktiv 94/22/EG om villkoren för beviljande och utnyttjande av tillstånd för prospektering efter samt undersökning och utvinning av kolväten – Tillkännagivande av licenstilldelningen 2011 Atlantic Margin | 6 |
| 2011/C 070/05 | Förhandsanmälan av en koncentration (Ärende COMP/M.6133 – FSI/STMicroelectronics) – Ärendet kan komma att handläggas enligt ett förenklat förfarande (
  1
  ) | 10 |
| | ÖVRIGA AKTER |
| | Europeiska kommissionen |
| 2011/C 070/06 | Offentliggörande av ansökan i enlighet med artikel 6.2 i rådets förordning (EG) nr 510/2006 om skydd av geografiska beteckningar och ursprungsbeteckningar för jordbruksprodukter och livsmedel | 11 |

V   Yttranden

ADMINISTRATIVA FÖRFARANDEN

Europeiska kommissionen

2011/C 070/03

Meddelande om ansökningsomgång avseende arbetsprogrammet inom ENIAC Joint Undertaking

5

FÖRFARANDEN FÖR GENOMFÖRANDE AV KONKURRENSPOLITIKEN

Europeiska kommissionen

2011/C 070/04

Meddelande från Irland i enlighet med Europaparlamentets och rådets direktiv 94/22/EG om villkoren för beviljande och utnyttjande av tillstånd för prospektering efter samt undersökning och utvinning av kolväten – Tillkännagivande av licenstilldelningen 2011 Atlantic Margin

Tillkännagivande av licenstilldelningen 2011 Atlantic Margin

6

2011/C 070/05

Förhandsanmälan av en koncentration (Ärende COMP/M.6133 – FSI/STMicroelectronics) – Ärendet kan komma att handläggas enligt ett förenklat förfarande (
  1
  )

1

10

ÖVRIGA AKTER

Europeiska kommissionen

2011/C 070/06

Offentliggörande av ansökan i enlighet med artikel 6.2 i rådets förordning (EG) nr 510/2006 om skydd av geografiska beteckningar och ursprungsbeteckningar för jordbruksprodukter och livsmedel

11

| | |
| --- | --- |
| 2011/C 070/07 | Not till läsaren (se omslagets tredje sida) | s3 |

2011/C 070/07

Not till läsaren (se omslagets tredje sida)

Not till läsaren

s3

| | |
| --- | --- |
| | (1)   Text av betydelse för EES |

---

(1)   Text av betydelse för EES

1

| SV | |
| --- | --- |

SV

---

IV Upplysningar

UPPLYSNINGAR FRÅN EUROPEISKA UNIONENS INSTITUTIONER, BYRÅER OCH ORGAN

Rådet

| 4.3.2011 | SV | Europeiska unionens officiella tidning | C 70/1 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2011

SV

Europeiska unionens officiella tidning

C 70/1

---

Rådets slutsatser om utbildningens roll i genomförandet av Europa 2020-strategin

2011/C 70/01

EUROPEISKA UNIONENS RÅD,

SOM BETONAR att det helt och fullt är redo att bistå Europeiska rådet med sina sakkunskaper inom utbildningsområdet och att aktivt bidra till ett framgångsrikt genomförande av Europa 2020-strategin för sysselsättning och tillväxt samt av den europeiska planeringsterminen,

SOM ERINRAR om strategins mål att uppnå smart och hållbar tillväxt för alla, vilket ska stödjas genom ett antal överordnade mål för EU och en rad flaggskeppsinitiativ,

UNDERSTRYKER, MOT BAKGRUND AV kommissionens årliga tillväxtöversikt för 2011, däribland lägesrapporten om Europa 2020-strategin, den makroekonomiska rapporten, utkastet till den gemensamma rapporten om sysselsättningen och de integrerade riktlinjerna för Europa 2020,

FÖLJANDE:

Utbildning spelar en avgörande roll för att målen ska kunna uppnås i Europa 2020-strategin för smart och hållbar tillväxt för alla, särskilt genom att ge medborgarna de färdigheter och kompetenser som krävs för att den europeiska ekonomin och det europeiskt samhället ska förbli konkurrenskraftiga och innovativa, men även genom att bidra till att främja social sammanhållning och integration. Utbildningens viktiga roll bör därför beaktas fullt ut i rådets arbete enligt den nya europeiska planeringstermin som införts från och med början av 2011. Rådet bör, med stöd av kommissionen, särskilt se till att man ingående behandlar frågor som rör politiska åtgärder och reformer på utbildningsområdet, deras bidrag till de europeiska målen samt utbytet av goda strategier och metoder.

RÅDET ANSER FÖLJANDE:

| 1. | Den strategiska ramen för europeiskt utbildningssamarbete, ”Utbildning 2020”, och dess fyra strategiska mål (1) utgör en solid grund för det europeiska samarbetet på utbildningsområdet och kan därmed på ett väsentligt sätt bidra till att förverkliga målen i Europa 2020-strategin. |
| --- | --- |

1.

Den strategiska ramen för europeiskt utbildningssamarbete, ”Utbildning 2020”, och dess fyra strategiska mål (1) utgör en solid grund för det europeiska samarbetet på utbildningsområdet och kan därmed på ett väsentligt sätt bidra till att förverkliga målen i Europa 2020-strategin.

| 2. | I Köpenhamnsprocessen, vars strategiska prioriteringar för det kommande årtiondet sågs över vid ett ministermöte i Brygge i december 2010 (2), betonas det att yrkesutbildningen har en nyckelroll som stöd för målen i Europa 2020-strategin, genom att den tillhandahåller relevanta färdigheter och kompetenser av hög kvalitet. |
| --- | --- |

2.

I Köpenhamnsprocessen, vars strategiska prioriteringar för det kommande årtiondet sågs över vid ett ministermöte i Brygge i december 2010 (2), betonas det att yrkesutbildningen har en nyckelroll som stöd för målen i Europa 2020-strategin, genom att den tillhandahåller relevanta färdigheter och kompetenser av hög kvalitet.

| 3. | Två av de föreslagna flaggskeppsinitiativen inom Europa 2020-strategin är av särskilt intresse för utbildningen:






  i) | För det första, initiativet ”Unga på väg”, som syftar till att hjälpa unga människor att nå sin fulla potential när det gäller utbildning och därigenom förbättra deras utsikter till anställning. Det är absolut nödvändigt att man ser till att antalet ungdomar som hoppar av skolan minskar, att alla unga får de grundläggande färdigheter som krävs vid fortsatt utbildning och att det erbjuds fler utbildningsmöjligheter senare i livet. Institutioner för högre utbildning bör uppmuntras att förbättra kursernas kvalitet och relevans för att de ska kunna göra en bredare rekrytering av medborgare till högre utbildning, samtidigt som rörlighet i utbildningssyfte genomförs för alla ungdomar genom hela utbildningssystemet liksom i icke-formella sammanhang, t.ex. ungdomsarbete och ungdomars deltagande. Dessutom bör praktiktjänstgöring och entreprenöriellt lärande uppmuntras och möjligheterna till frivilligarbete, egenföretagande samt tjänstgöring och lärande utomlands utvidgas. |
| --- | --- | --- |

3.

Två av de föreslagna flaggskeppsinitiativen inom Europa 2020-strategin är av särskilt intresse för utbildningen:

i)

För det första, initiativet ”Unga på väg”, som syftar till att hjälpa unga människor att nå sin fulla potential när det gäller utbildning och därigenom förbättra deras utsikter till anställning. Det är absolut nödvändigt att man ser till att antalet ungdomar som hoppar av skolan minskar, att alla unga får de grundläggande färdigheter som krävs vid fortsatt utbildning och att det erbjuds fler utbildningsmöjligheter senare i livet. Institutioner för högre utbildning bör uppmuntras att förbättra kursernas kvalitet och relevans för att de ska kunna göra en bredare rekrytering av medborgare till högre utbildning, samtidigt som rörlighet i utbildningssyfte genomförs för alla ungdomar genom hela utbildningssystemet liksom i icke-formella sammanhang, t.ex. ungdomsarbete och ungdomars deltagande. Dessutom bör praktiktjänstgöring och entreprenöriellt lärande uppmuntras och möjligheterna till frivilligarbete, egenföretagande samt tjänstgöring och lärande utomlands utvidgas.

| ii) | För det andra, initiativet ”En agenda för ny kompetens och nya arbetstillfällen”, som belyser behovet av att förbättra färdigheter och öka anställbarheten. Framsteg krävs om man ska kunna fastställa utbildningsbehoven på ett bättre sätt, förbättra utbildningens relevans för arbetsmarknaden, underlätta de enskildas tillgång till livslångt lärande och vägledning samt säkerställa en smidig övergång mellan utbildning och yrkesliv. För att detta ska uppnås krävs närmare samarbete och partnerskap mellan den offentliga sektorn, utbildningsanordnare och arbetsgivare på nationell, regional och lokal nivå. Övergången till kvalificeringssystem som grundar sig på studieresultat och en större validering av färdigheter och kompetenser som har inhämtats i icke-formella och informella sammanhang är också av stor betydelse för att förbättra anställbarheten. |
| --- | --- |

ii)

För det andra, initiativet ”En agenda för ny kompetens och nya arbetstillfällen”, som belyser behovet av att förbättra färdigheter och öka anställbarheten. Framsteg krävs om man ska kunna fastställa utbildningsbehoven på ett bättre sätt, förbättra utbildningens relevans för arbetsmarknaden, underlätta de enskildas tillgång till livslångt lärande och vägledning samt säkerställa en smidig övergång mellan utbildning och yrkesliv. För att detta ska uppnås krävs närmare samarbete och partnerskap mellan den offentliga sektorn, utbildningsanordnare och arbetsgivare på nationell, regional och lokal nivå. Övergången till kvalificeringssystem som grundar sig på studieresultat och en större validering av färdigheter och kompetenser som har inhämtats i icke-formella och informella sammanhang är också av stor betydelse för att förbättra anställbarheten.

| 4. | Utbildningen är också betydelsefull för andra flaggskeppsinitiativ, såsom ”Digital agenda för Europa” och ”Innovationsunionen”. Europas utbildningssystem måste erbjuda den rätta kombinationen av färdigheter och kompetenser, säkerställa att det finns tillräckligt många med examen inom vetenskap, matematik och teknik, ge människor grundläggande färdigheter liksom motivation och inlärningskapacitet, främja utvecklingen av övergripande kompetens, inbegripet sådan som möjliggör användandet av modern digital teknik, främja hållbar utveckling och aktivt medborgarskap samt att uppmuntra till kreativitet, innovation och entreprenörskap. |
| --- | --- |

4.

Utbildningen är också betydelsefull för andra flaggskeppsinitiativ, såsom ”Digital agenda för Europa” och ”Innovationsunionen”. Europas utbildningssystem måste erbjuda den rätta kombinationen av färdigheter och kompetenser, säkerställa att det finns tillräckligt många med examen inom vetenskap, matematik och teknik, ge människor grundläggande färdigheter liksom motivation och inlärningskapacitet, främja utvecklingen av övergripande kompetens, inbegripet sådan som möjliggör användandet av modern digital teknik, främja hållbar utveckling och aktivt medborgarskap samt att uppmuntra till kreativitet, innovation och entreprenörskap.

| 5. | För att målen i initiativet ”Europeisk plattform mot fattigdom” ska kunna uppnås krävs det också större insatser för att stödja och skapa möjligheter för icke-traditionella och mindre gynnade studerande. Faktorer såsom bättre tillgång till högkvalitativ förskola och annan barnomsorg, tillhandahållande av innovativa utbildningsmöjligheter för missgynnade grupper är viktiga för att minska sociala ojämlikheter och göra det möjligt för alla medborgare att förverkliga sin fulla potential. |
| --- | --- |

5.

För att målen i initiativet ”Europeisk plattform mot fattigdom” ska kunna uppnås krävs det också större insatser för att stödja och skapa möjligheter för icke-traditionella och mindre gynnade studerande. Faktorer såsom bättre tillgång till högkvalitativ förskola och annan barnomsorg, tillhandahållande av innovativa utbildningsmöjligheter för missgynnade grupper är viktiga för att minska sociala ojämlikheter och göra det möjligt för alla medborgare att förverkliga sin fulla potential.

RÅDET BETONAR FÖLJANDE:

I.   Utbildning är avgörande för att målen i Europa 2020-strategin ska kunna uppnås

| 1. | Det krävs omedelbara verkningsfulla investeringar i högkvalitativ, moderniserad och reformerad utbildning eftersom detta både kommer att lägga grunden för Europas välstånd på lång sikt och bidra till att effekterna av krisen åtgärdas på kort sikt genom att människor får fler och bättre färdigheter och kompetenser. |
| --- | --- |

1.

Det krävs omedelbara verkningsfulla investeringar i högkvalitativ, moderniserad och reformerad utbildning eftersom detta både kommer att lägga grunden för Europas välstånd på lång sikt och bidra till att effekterna av krisen åtgärdas på kort sikt genom att människor får fler och bättre färdigheter och kompetenser.

| 2. | Det är mycket viktigt att stärka möjligheterna till livslångt lärande för alla på alla utbildningsnivåer, särskilt genom att öka yrkesutbildningens attraktionskraft och relevans och genom att öka deltagandet i vuxenutbildning och göra den mer relevant. |
| --- | --- |

2.

Det är mycket viktigt att stärka möjligheterna till livslångt lärande för alla på alla utbildningsnivåer, särskilt genom att öka yrkesutbildningens attraktionskraft och relevans och genom att öka deltagandet i vuxenutbildning och göra den mer relevant.

| 3. | Man måste utan dröjsmål hantera situationen för de unga kvinnor och unga män som på grund av krisens allvarliga karaktär har utomordentligt svårt att ta sig in på arbetsmarknaden. |
| --- | --- |

3.

Man måste utan dröjsmål hantera situationen för de unga kvinnor och unga män som på grund av krisens allvarliga karaktär har utomordentligt svårt att ta sig in på arbetsmarknaden.

| 4. | Man måste förbättra utbildningssystemens lyhördhet för nya krav och tendenser så att det bättre går att möta arbetsmarknadens behov av färdigheter och de sociala och kulturella utmaningarna i en globaliserad värld. |
| --- | --- |

4.

Man måste förbättra utbildningssystemens lyhördhet för nya krav och tendenser så att det bättre går att möta arbetsmarknadens behov av färdigheter och de sociala och kulturella utmaningarna i en globaliserad värld.

II.   Det kommer att krävas ökade insatser om utbildningens överordnade mål ska kunna uppnås

| 5. | Uppfyllandet av EU:s två överordnade utbildningsmål – det vill säga att minska andelen elever som slutar skolan i förtid till mindre än 10 % och att öka andelen 30–34 åringar som har genomgått tertiär eller likvärdig utbildning till minst 40 % – kommer att inverka positivt på sysselsättningen och tillväxten. Dessutom kommer de åtgärder som vidtas i utbildningssektorn att bidra till att målen inom andra områden uppnås, såsom att öka sysselsättningsgraden, främja forskning och utveckling och minska fattigdomen. |
| --- | --- |

5.

Uppfyllandet av EU:s två överordnade utbildningsmål – det vill säga att minska andelen elever som slutar skolan i förtid till mindre än 10 % och att öka andelen 30–34 åringar som har genomgått tertiär eller likvärdig utbildning till minst 40 % – kommer att inverka positivt på sysselsättningen och tillväxten. Dessutom kommer de åtgärder som vidtas i utbildningssektorn att bidra till att målen inom andra områden uppnås, såsom att öka sysselsättningsgraden, främja forskning och utveckling och minska fattigdomen.

| 6. | När det gäller det första av de båda målen är ungdomar som slutar skolan i förtid ett komplext fenomen som påverkas av utbildningsfaktorer samt av individuella och socioekonomiska faktorer. Det krävs förebyggande och kompensatoriska åtgärder, bl.a. genom en andra chans till utbildning, för att angripa problemet och en nära samordning mellan utbildningssektorerna och andra närliggande politikområden. Bland de politiska åtgärder som kan ge effekter ingår bättre förskoleverksamhet, uppdaterade läroplaner, förbättrad lärarutbildning, innovativa pedagogiska metoder, individualiserat stöd – särskilt för missgynnade grupper, däribland invandrare och romer – och bättre samarbete med familjer och det lokala samhället. |
| --- | --- |

6.

När det gäller det första av de båda målen är ungdomar som slutar skolan i förtid ett komplext fenomen som påverkas av utbildningsfaktorer samt av individuella och socioekonomiska faktorer. Det krävs förebyggande och kompensatoriska åtgärder, bl.a. genom en andra chans till utbildning, för att angripa problemet och en nära samordning mellan utbildningssektorerna och andra närliggande politikområden. Bland de politiska åtgärder som kan ge effekter ingår bättre förskoleverksamhet, uppdaterade läroplaner, förbättrad lärarutbildning, innovativa pedagogiska metoder, individualiserat stöd – särskilt för missgynnade grupper, däribland invandrare och romer – och bättre samarbete med familjer och det lokala samhället.

| 7. | Även det andra målet kräver en mångfacetterad strategi. För att tertiära eller motsvarande utbildningssystem ska vara attraktiva och effektiva, krävs det en hög grad av verkningsfulla investeringar, moderniserade kursplaner och förbättrad styrning. Innovation bör främjas på såväl systemnivå som institutionell nivå, medlen måste utnyttjas effektivare och finansieringskällorna bli mer varierade. Det krävs också incitament för att skapa bättre kontakter med den övriga världen, genom partnerskap med näringsliv och forskning, och erbjuda icke-traditionella studerande lämpliga incitament och främja validering, stödsystem och yrkesvägledning. |
| --- | --- |

7.

Även det andra målet kräver en mångfacetterad strategi. För att tertiära eller motsvarande utbildningssystem ska vara attraktiva och effektiva, krävs det en hög grad av verkningsfulla investeringar, moderniserade kursplaner och förbättrad styrning. Innovation bör främjas på såväl systemnivå som institutionell nivå, medlen måste utnyttjas effektivare och finansieringskällorna bli mer varierade. Det krävs också incitament för att skapa bättre kontakter med den övriga världen, genom partnerskap med näringsliv och forskning, och erbjuda icke-traditionella studerande lämpliga incitament och främja validering, stödsystem och yrkesvägledning.

RÅDET UPPMANAR DÄRFÖR MEDLEMSSTATERNA, NÄR DET GÄLLER UTBILDNINGSRELATERADE FRÅGOR, ATT

| 1. | anta nationella reformprogram som är målinriktade och åtgärdsbaserade, och som kommer att bidra till att målen i Europa 2020-strategin, inbegripet EU:s överordnade mål, kan uppnås, |
| --- | --- |

1.

anta nationella reformprogram som är målinriktade och åtgärdsbaserade, och som kommer att bidra till att målen i Europa 2020-strategin, inbegripet EU:s överordnade mål, kan uppnås,

| 2. | vidta politiska åtgärder som överensstämmer med nationella mål, med hänsyn tagen till medlemsstaternas varierande utgångslägen och nationella omständigheter, och enligt nationella beslutsprocesser, |
| --- | --- |

2.

vidta politiska åtgärder som överensstämmer med nationella mål, med hänsyn tagen till medlemsstaternas varierande utgångslägen och nationella omständigheter, och enligt nationella beslutsprocesser,

| 3. | bedriva ett horisontellt och nära samarbete med övriga relevanta sektorer som deltar i Europa 2020-processen på nationell nivå, särskilt med arbetsmarknadsministerier, men också med andra aktörer som exempelvis arbetsmarknadens parter, när genomförandet av den nationella sysselsättningspolitiken utformas och rapporteras mot bakgrund av de integrerade riktlinjerna 8 och 9 (3), |
| --- | --- |

3.

bedriva ett horisontellt och nära samarbete med övriga relevanta sektorer som deltar i Europa 2020-processen på nationell nivå, särskilt med arbetsmarknadsministerier, men också med andra aktörer som exempelvis arbetsmarknadens parter, när genomförandet av den nationella sysselsättningspolitiken utformas och rapporteras mot bakgrund av de integrerade riktlinjerna 8 och 9 (3),

| 4. | främja ett förstärkt samarbete mellan högre utbildningsanstalter, forskningsinstitut och företag i syfte att stärka kunskapstriangeln som bas för en mer innovativ och kreativ ekonomi, i enlighet med integrerad riktlinje 4 (4). |
| --- | --- |

4.

främja ett förstärkt samarbete mellan högre utbildningsanstalter, forskningsinstitut och företag i syfte att stärka kunskapstriangeln som bas för en mer innovativ och kreativ ekonomi, i enlighet med integrerad riktlinje 4 (4).

RÅDET UPPMANAR MEDLEMSSTATERNA OCH KOMMISSIONEN ATT

| 1. | stärka det horisontella samarbetet samt utbytet av erfarenheter och god praxis mellan medlemsstaterna när det gäller genomförandet av de nationella reformprogrammen och, i förekommande fall, införliva dessa aspekter med framtida peer learning-verksamhet, |
| --- | --- |

1.

stärka det horisontella samarbetet samt utbytet av erfarenheter och god praxis mellan medlemsstaterna när det gäller genomförandet av de nationella reformprogrammen och, i förekommande fall, införliva dessa aspekter med framtida peer learning-verksamhet,

| 2. | ytterligare främja möjligheterna till policylärande, särskilt inom de områden som täcks av Europa 2020-strategin och bättre anpassa den öppna samordningsmetoden till medlemsstaternas behov och intressen, genom effektivare användning av resultaten av det europeiska samarbetet, öka öppenheten och stödja ett mer fokuserat samarbete, |
| --- | --- |

2.

ytterligare främja möjligheterna till policylärande, särskilt inom de områden som täcks av Europa 2020-strategin och bättre anpassa den öppna samordningsmetoden till medlemsstaternas behov och intressen, genom effektivare användning av resultaten av det europeiska samarbetet, öka öppenheten och stödja ett mer fokuserat samarbete,

| 3. | stärka kopplingen mellan Europa 2020-strategins mål och syften, särskilt genom att stärka kunskapsbasen på detta område, och i högre grad låta utbildningssektorn delta i fastställandet av flaskhalsarna för tillväxt och sysselsättning, |
| --- | --- |

3.

stärka kopplingen mellan Europa 2020-strategins mål och syften, särskilt genom att stärka kunskapsbasen på detta område, och i högre grad låta utbildningssektorn delta i fastställandet av flaskhalsarna för tillväxt och sysselsättning,

| 4. | enligt huvuddragen i initiativet ”En agenda för ny kompetens och nya arbetstillfällen” förstärka kapaciteten att förutse och matcha behoven av färdigheter på arbetsmarknaden och tillhandahålla den rätta kombinationen av färdigheter, inklusive övergripande kompetenser såsom digital kompetens och entreprenörskompetens samt utveckla en övergripande strategi för att förbättra tillgången till livslångt lärande, särskilt för missgynnade grupper. |
| --- | --- |

4.

enligt huvuddragen i initiativet ”En agenda för ny kompetens och nya arbetstillfällen” förstärka kapaciteten att förutse och matcha behoven av färdigheter på arbetsmarknaden och tillhandahålla den rätta kombinationen av färdigheter, inklusive övergripande kompetenser såsom digital kompetens och entreprenörskompetens samt utveckla en övergripande strategi för att förbättra tillgången till livslångt lärande, särskilt för missgynnade grupper.

RÅDET UPPMANAR KOMMISSIONEN ATT

| 1. | i fullt samförstånd med de berörda medlemsstaterna, ytterligare stärka kopplingen mellan genomförandevillkoren för den strategiska ramen ”Utbildning 2020” respektive Europa 2020-strategin, särskilt när det gäller arbetscykler, rapportering och fastställande av mål; när man föreslår prioriteringarna efter halva tiden inför nästa omgång av ”Utbildning 2020” bör de överordnade målen och de relevanta åtgärder som genomförts inom ramen för initiativen ”Unga på väg” och ”En agenda för ny kompetens och nya arbetstillfällen” särskilt beaktas, |
| --- | --- |

1.

i fullt samförstånd med de berörda medlemsstaterna, ytterligare stärka kopplingen mellan genomförandevillkoren för den strategiska ramen ”Utbildning 2020” respektive Europa 2020-strategin, särskilt när det gäller arbetscykler, rapportering och fastställande av mål; när man föreslår prioriteringarna efter halva tiden inför nästa omgång av ”Utbildning 2020” bör de överordnade målen och de relevanta åtgärder som genomförts inom ramen för initiativen ”Unga på väg” och ”En agenda för ny kompetens och nya arbetstillfällen” särskilt beaktas,

| 2. | uppmuntra att de gemensamma lägesrapporterna om ”Utbildning 2020” tar vederbörlig hänsyn till målen i Europa 2020-strategin, samtidigt som man erkänner dessa rapporters tydliga mervärde för att få grundligare insikt i medlemsstaternas nationella utbildningspolitik, |
| --- | --- |

2.

uppmuntra att de gemensamma lägesrapporterna om ”Utbildning 2020” tar vederbörlig hänsyn till målen i Europa 2020-strategin, samtidigt som man erkänner dessa rapporters tydliga mervärde för att få grundligare insikt i medlemsstaternas nationella utbildningspolitik,

| 3. | göra en grundlig analys av vilka framsteg som gjorts i förhållande till de överordnade målen och riktmärkena i ”Utbildning 2020”, som utgångspunkt för diskussionerna i rådet i samband med varje europeisk planeringstermin, |
| --- | --- |

3.

göra en grundlig analys av vilka framsteg som gjorts i förhållande till de överordnade målen och riktmärkena i ”Utbildning 2020”, som utgångspunkt för diskussionerna i rådet i samband med varje europeisk planeringstermin,

| 4. | stärka synligheten av och transparensen hos de åtgärder som genomförts inom ramen för den öppna samordningsmetoden genom att säkerställa en effektiv operativ samordning som inbegriper medlemsstaterna och som innehåller bestämmelser om medverkan av berörda parter, |
| --- | --- |

4.

stärka synligheten av och transparensen hos de åtgärder som genomförts inom ramen för den öppna samordningsmetoden genom att säkerställa en effektiv operativ samordning som inbegriper medlemsstaterna och som innehåller bestämmelser om medverkan av berörda parter,

| 5. | tillhandahålla en analys för att stödja utbyte inom ramen för den öppna samordningsmetoden när det gäller sambandet mellan utbildningsinvesteringar och metoder som syftar till att uppnå målen i Europa 2020-strategin. |
| --- | --- |

5.

tillhandahålla en analys för att stödja utbyte inom ramen för den öppna samordningsmetoden när det gäller sambandet mellan utbildningsinvesteringar och metoder som syftar till att uppnå målen i Europa 2020-strategin.

---

(1)  EUT C 119, 28.5.2009.

(2)  Kommuniké från Brygge om ett stärkt europeiskt samarbete inom yrkesutbildning: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc/vocational/bruges_en.pdf

(3)

| nr 8: | Utveckla kvalificerad arbetskraft som motsvarar arbetsmarknadens behov och främja livslångt lärande. |
| --- | --- |

nr 8:

Utveckla kvalificerad arbetskraft som motsvarar arbetsmarknadens behov och främja livslångt lärande.

| nr 9: | Förbättra utbildningssystemens resultat på alla nivåer och öka deltagandet i högre utbildning eller motsvarande. |
| --- | --- |

nr 9:

Förbättra utbildningssystemens resultat på alla nivåer och öka deltagandet i högre utbildning eller motsvarande.

(4)

| nr 4: | Optimera stödet för FoU och innovation, stärka kunskapstriangeln och utnyttja den digitala ekonomins potential. |
| --- | --- |

nr 4:

Optimera stödet för FoU och innovation, stärka kunskapstriangeln och utnyttja den digitala ekonomins potential.

---

Europeiska kommissionen

| 4.3.2011 | SV | Europeiska unionens officiella tidning | C 70/4 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2011

SV

Europeiska unionens officiella tidning

C 70/4

---

Eurons växelkurs (1)

3 mars 2011

2011/C 70/02

1 euro =

| | Valuta | Kurs |
| --- | --- | --- |
| USD | US-dollar | 1,3850 |
| JPY | japansk yen | 113,43 |
| DKK | dansk krona | 7,4564 |
| GBP | pund sterling | 0,85130 |
| SEK | svensk krona | 8,7576 |
| CHF | schweizisk franc | 1,2844 |
| ISK | isländsk krona | |
| NOK | norsk krona | 7,7145 |
| BGN | bulgarisk lev | 1,9558 |
| CZK | tjeckisk koruna | 24,208 |
| HUF | ungersk forint | 270,90 |
| LTL | litauisk litas | 3,4528 |
| LVL | lettisk lats | 0,7045 |
| PLN | polsk zloty | 3,9826 |
| RON | rumänsk leu | 4,2045 |
| TRY | turkisk lira | 2,2243 |
| AUD | australisk dollar | 1,3609 |
| CAD | kanadensisk dollar | 1,3469 |
| HKD | Hongkongdollar | 10,7889 |
| NZD | nyzeeländsk dollar | 1,8581 |
| SGD | singaporiansk dollar | 1,7578 |
| KRW | sydkoreansk won | 1 553,71 |
| ZAR | sydafrikansk rand | 9,5409 |
| CNY | kinesisk yuan renminbi | 9,0995 |
| HRK | kroatisk kuna | 7,4125 |
| IDR | indonesisk rupiah | 12 196,03 |
| MYR | malaysisk ringgit | 4,1979 |
| PHP | filippinsk peso | 60,068 |
| RUB | rysk rubel | 39,0585 |
| THB | thailändsk baht | 42,256 |
| BRL | brasiliansk real | 2,2985 |
| MXN | mexikansk peso | 16,7066 |
| INR | indisk rupie | 62,3840 |

Valuta

Kurs

USD

US-dollar

1,3850

JPY

japansk yen

113,43

DKK

dansk krona

7,4564

GBP

pund sterling

0,85130

SEK

svensk krona

8,7576

CHF

schweizisk franc

1,2844

ISK

isländsk krona

NOK

norsk krona

7,7145

BGN

bulgarisk lev

1,9558

CZK

tjeckisk koruna

24,208

HUF

ungersk forint

270,90

LTL

litauisk litas

3,4528

LVL

lettisk lats

0,7045

PLN

polsk zloty

3,9826

RON

rumänsk leu

4,2045

TRY

turkisk lira

2,2243

AUD

australisk dollar

1,3609

CAD

kanadensisk dollar

1,3469

HKD

Hongkongdollar

10,7889

NZD

nyzeeländsk dollar

1,8581

SGD

singaporiansk dollar

1,7578

KRW

sydkoreansk won

1 553,71

ZAR

sydafrikansk rand

9,5409

CNY

kinesisk yuan renminbi

9,0995

HRK

kroatisk kuna

7,4125

IDR

indonesisk rupiah

12 196,03

MYR

malaysisk ringgit

4,1979

PHP

filippinsk peso

60,068

RUB

rysk rubel

39,0585

THB

thailändsk baht

42,256

BRL

brasiliansk real

2,2985

MXN

mexikansk peso

16,7066

INR

indisk rupie

62,3840

---

(1)  Källa: Referensväxelkurs offentliggjord av Europeiska centralbanken.

---

V Yttranden

ADMINISTRATIVA FÖRFARANDEN

Europeiska kommissionen

| 4.3.2011 | SV | Europeiska unionens officiella tidning | C 70/5 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2011

SV

Europeiska unionens officiella tidning

C 70/5

---

Meddelande om ansökningsomgång avseende arbetsprogrammet inom ENIAC Joint Undertaking

2011/C 70/03

En ansökningsomgång kommer att inledas avseende arbetsprogrammet inom ENIAC Joint Undertaking

Eventuella förslag ska lämnas in avseende ansökningsomgången ENIAC-2010-1.

Information om ansökningsomgången och om tidsfrister och budget finns i meddelandet om ansökningsomgång, som finns på följande webbplats:

http://www.eniac.eu/web/divers/important.php

---

FÖRFARANDEN FÖR GENOMFÖRANDE AV KONKURRENSPOLITIKEN

Europeiska kommissionen

| 4.3.2011 | SV | Europeiska unionens officiella tidning | C 70/6 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2011

SV

Europeiska unionens officiella tidning

C 70/6

---

Meddelande från Irland i enlighet med Europaparlamentets och rådets direktiv 94/22/EG om villkoren för beviljande och utnyttjande av tillstånd för prospektering efter samt undersökning och utvinning av kolväten

Tillkännagivande av licenstilldelningen 2011 Atlantic Margin

2011/C 70/04

I enlighet med artikel 3.2 a i Europaparlamentets och rådets direktiv 94/22/EG av den 30 maj 1994 anmäler biträdande ministern vid ministeriet för kommunikation, energi och naturresurser härmed en ändring i fråga om de områden som är öppna för licenstilldelning utanför Irlands kust.

Ett område som omfattar cirka 252 500 kvadratkilometer vid Irlands Atlantkust har utsetts som gränsområde och har valts ut för att tas med i en licenstilldelning 2011 Atlantic Margin.

Biträdande ministern vid ministeriet för kommunikation, energi och naturresurser välkomnar ansökningar för licensoptioner avseende areal som ingår i licenstilldelningen 2011 Atlantic Margin. Ansökningarna bör främst gälla regelbundet formade kontinuerliga områden och bör gälla områden som motsvarar minst ett och högst sex fullständiga block.

Ansökningarna ska tydligt märkas med texten ”2011 Licensing Round — Atlantic Margin” på kuvertet och adresseras till ”The Secretary General, Department of Communications, Energy and Natural Resources, Petroleum Affairs Division, 29-31 Adelaide Road, Dublin 2, Irland”. Ansökningarna ska inkomma senast kl. 12.00 (GMT) onsdagen den 31 maj 2011.

I enlighet med artikel 5.1 a och b i Europaparlamentets och rådets direktiv 94/22/EG av den 30 maj 1994 anmäler biträdande ministern vid ministeriet för kommunikation, energi och naturresurser härmed att följande kriterier/poängsystem kommer att gälla för ansökningar som har kommit in i enlighet med tilldelningen.

| a) | Förslagets övergripande strategi för att inleda ett program för offshore-utvinning – 15 poäng. |
| --- | --- |

a)

Förslagets övergripande strategi för att inleda ett program för offshore-utvinning – 15 poäng.

| b) | Kvaliteten på det arbetsprogram som föreslagits av sökanden (poäng ges endast för bindande åtaganden) – 40 poäng. |
| --- | --- |

b)

Kvaliteten på det arbetsprogram som föreslagits av sökanden (poäng ges endast för bindande åtaganden) – 40 poäng.

| c) | Nivån på den tekniska kompetensen och offshore-erfarenheten hos den grupp som ska leda och genomföra utvinningsprogrammet – 30 poäng. |
| --- | --- |

c)

Nivån på den tekniska kompetensen och offshore-erfarenheten hos den grupp som ska leda och genomföra utvinningsprogrammet – 30 poäng.

| d) | Intyg om finansiella resurser för att finansiera det föreslagna arbetsprogrammet – 15 poäng. |
| --- | --- |

d)

Intyg om finansiella resurser för att finansiera det föreslagna arbetsprogrammet – 15 poäng.

De ansökande måste få ett godkänt resultat på 50 % för a, b och c ovan och måste också visa att de har de finansiella resurser som krävs för att finansiera det arbetsprogram som tillhandahålls. I förekommande fall får sökandens tidigare prestationer inom ramen för andra tillstånd som denne innehaft beaktas.

De särskilda villkor som avser licenstilldelningen 2011 Atlantic Margin tillsammans med en karta över den areal som är aktuell och riktlinjer för ansökningar finns tillgängliga på följande länk:

http://www.dcenr.gov.ie/Natural/Petroleum+Affairs+Division/2011+Atlantic+Margin+Licensing+Round.htm

De kan också beställas direkt från:

| Philip McMahon |
| --- |
| Petroleum Affairs Division |
| Department of Communications, Energy and Natural Resources |
| 29-31 Adelaide Road |
| Dublin 2 |
| IRELAND |
| E-post: philip.mcmahon@dcenr.ie |
| Tfn +353 016782693 |

Philip McMahon

Petroleum Affairs Division

Department of Communications, Energy and Natural Resources

29-31 Adelaide Road

Dublin 2

IRELAND

E-post: philip.mcmahon@dcenr.ie

Tfn +353 016782693

Att ansökningar kommit in förpliktar på intet sätt ministeriet att utfärda licensoptioner för delar av eller hela det område som ansökningarna gäller.

Licenstilldelning 2011 Atlantic Margin – Förteckning över tillgängliga block:

| | 1/6(p), 1/7(p), 1/8(p), 1/9(p), 1/10(p), 1/11, 1/12, 1/13, 1/14, 1/15, 1/16, 1/17, 1/18, 1/19, 1/20, 1/21, 1/22, 1/23, 1/24, 1/25, 1/26, 1/27, 1/28, 1/29, 1/30 |
| --- | --- |

1/6(p), 1/7(p), 1/8(p), 1/9(p), 1/10(p), 1/11, 1/12, 1/13, 1/14, 1/15, 1/16, 1/17, 1/18, 1/19, 1/20, 1/21, 1/22, 1/23, 1/24, 1/25, 1/26, 1/27, 1/28, 1/29, 1/30

| | 2/6(p), 2/7(p), 2/8(p), 2/9(p), 2/11, 2/12, 2/13, 2/14, 2/15 (p), 2/16, 2/17, 2/18, 2/19, 2/20, 2/21, 2/22, 2/23, 2/24, 2/25, 2/26, 2/27, 2/28, 2/29, 2/30 |
| --- | --- |

2/6(p), 2/7(p), 2/8(p), 2/9(p), 2/11, 2/12, 2/13, 2/14, 2/15 (p), 2/16, 2/17, 2/18, 2/19, 2/20, 2/21, 2/22, 2/23, 2/24, 2/25, 2/26, 2/27, 2/28, 2/29, 2/30

| | 3/11(p), 3/12(p), 3/13(p), 3/14(p), 3/15(p), 3/16, 3/17, 3/18, 3/19, 3/20, 3/21, 3/22, 3/23, 3/24, 3/25, 3/26, 3/27, 3/28, 3/29, 3/30 |
| --- | --- |

3/11(p), 3/12(p), 3/13(p), 3/14(p), 3/15(p), 3/16, 3/17, 3/18, 3/19, 3/20, 3/21, 3/22, 3/23, 3/24, 3/25, 3/26, 3/27, 3/28, 3/29, 3/30

| | 4/11(p), 4/12(p), 4/13(p), 4/16, 4/17, 4/18(p), 4/19(p), 4/20(p), 4/21, 4/22, 4/23, 4/24, 4/25, 4/26, 4/27, 4/28, 4/29, 4/30 |
| --- | --- |

4/11(p), 4/12(p), 4/13(p), 4/16, 4/17, 4/18(p), 4/19(p), 4/20(p), 4/21, 4/22, 4/23, 4/24, 4/25, 4/26, 4/27, 4/28, 4/29, 4/30

| | 5/16(p), 5/19(p), 5/20(p), 5/21, 5/24, 5/25(p), 5/26, 5/29, 5/30 |
| --- | --- |

5/16(p), 5/19(p), 5/20(p), 5/21, 5/24, 5/25(p), 5/26, 5/29, 5/30

| | 6/26, 6/27(p), 6/28(p), 6/29(p) |
| --- | --- |

6/26, 6/27(p), 6/28(p), 6/29(p)

| | 8/1, 8/2, 8/3, 8/4, 8/5, 8/6, 8/7, 8/8, 8/9, 8/10, 8/11, 8/12, 8/13, 8/14, 8/15, 8/16, 8/17, 8/18, 8/19, 8/20, 8/21, 8/22, 8/23, 8/24, 8/25, 8/26, 8/27, 8/28, 8/29, 8/30 |
| --- | --- |

8/1, 8/2, 8/3, 8/4, 8/5, 8/6, 8/7, 8/8, 8/9, 8/10, 8/11, 8/12, 8/13, 8/14, 8/15, 8/16, 8/17, 8/18, 8/19, 8/20, 8/21, 8/22, 8/23, 8/24, 8/25, 8/26, 8/27, 8/28, 8/29, 8/30

| | 9/1, 9/2, 9/3, 9/4, 9/5, 9/6, 9/7, 9/8, 9/9, 9/10, 9/11, 9/12, 9/13, 9/14, 9/15, 9/16, 9/17, 9/18, 9/19, 9/20, 9/21, 9/22, 9/23, 9/24, 9/25, 9/26, 9/27, 9/28, 9/29, 9/30 |
| --- | --- |

9/1, 9/2, 9/3, 9/4, 9/5, 9/6, 9/7, 9/8, 9/9, 9/10, 9/11, 9/12, 9/13, 9/14, 9/15, 9/16, 9/17, 9/18, 9/19, 9/20, 9/21, 9/22, 9/23, 9/24, 9/25, 9/26, 9/27, 9/28, 9/29, 9/30

| | 10/1, 10/2, 10/3, 10/4, 10/5, 10/6, 10/7, 10/8, 10/9, 10/10, 10/11, 10/12, 10/13, 10/14, 10/15, 10/16, 10/17, 10/18, 10/19, 10/20, 10/21, 10/22, 10/23, 10/24, 10/25, 10/26, 10/27, 10/28, 10/29, 10/30 |
| --- | --- |

10/1, 10/2, 10/3, 10/4, 10/5, 10/6, 10/7, 10/8, 10/9, 10/10, 10/11, 10/12, 10/13, 10/14, 10/15, 10/16, 10/17, 10/18, 10/19, 10/20, 10/21, 10/22, 10/23, 10/24, 10/25, 10/26, 10/27, 10/28, 10/29, 10/30

| | 11/1, 11/2, 11/3, 11/4, 11/5, 11/6, 11/7, 11/8, 11/9, 11/11, 11/12, 11/13, 11/14, 11/16, 11/17, 11/18, 11/19, 11/21, 11/22, 11/23(p), 11/26, 11/27, 11/28(p), 11/29, 11/30 |
| --- | --- |

11/1, 11/2, 11/3, 11/4, 11/5, 11/6, 11/7, 11/8, 11/9, 11/11, 11/12, 11/13, 11/14, 11/16, 11/17, 11/18, 11/19, 11/21, 11/22, 11/23(p), 11/26, 11/27, 11/28(p), 11/29, 11/30

| | 12/2(p), 12/3(p), 12/4, 12/5, 12/7(p), 12/8(p), 12/9, 12/10, 12/11(p), 12/12(p), 12/13, 12/14, 12/15, 12/16(p), 12/17, 12/18, 12/19, 12/21, 12/22, 12/23, 12/24, 12/26, 12/27 |
| --- | --- |

12/2(p), 12/3(p), 12/4, 12/5, 12/7(p), 12/8(p), 12/9, 12/10, 12/11(p), 12/12(p), 12/13, 12/14, 12/15, 12/16(p), 12/17, 12/18, 12/19, 12/21, 12/22, 12/23, 12/24, 12/26, 12/27

| | 13/1, 13/2, 13/3, 13/4, 13/5, 13/6, 13/7, 13/8, 13/9, 13/10, 13/11, 13/12, 13/13, 13/14, 13/15 |
| --- | --- |

13/1, 13/2, 13/3, 13/4, 13/5, 13/6, 13/7, 13/8, 13/9, 13/10, 13/11, 13/12, 13/13, 13/14, 13/15

| | 14/1, 14/2, 14/3, 14/4(p), 14/6, 14/7, 14/8, 14/9, 14/10(p) |
| --- | --- |

14/1, 14/2, 14/3, 14/4(p), 14/6, 14/7, 14/8, 14/9, 14/10(p)

| | 16/1, 16/2, 16/3, 16/4, 16/5, 16/6, 16/7, 16/8, 16/9, 16/10, 16/11, 16/12, 16/13, 16/14, 16/15, 16/16, 16/17, 16/18, 16/19, 16/20, 16/21, 16/22, 16/23, 16/24, 16/25, 16/26, 16/27, 16/28, 16/29, 16/30 |
| --- | --- |

16/1, 16/2, 16/3, 16/4, 16/5, 16/6, 16/7, 16/8, 16/9, 16/10, 16/11, 16/12, 16/13, 16/14, 16/15, 16/16, 16/17, 16/18, 16/19, 16/20, 16/21, 16/22, 16/23, 16/24, 16/25, 16/26, 16/27, 16/28, 16/29, 16/30

| | 17/1, 17/2, 17/3, 17/4, 17/5, 17/6, 17/7, 17/8, 17/9, 17/10, 17/11, 17/12, 17/13, 17/14, 17/15, 17/16, 17/17, 17/18, 17/19, 17/20, 17/21, 17/22, 17/23, 17/24, 17/25, 17/26, 17/27, 17/28, 17/29, 17/30 |
| --- | --- |

17/1, 17/2, 17/3, 17/4, 17/5, 17/6, 17/7, 17/8, 17/9, 17/10, 17/11, 17/12, 17/13, 17/14, 17/15, 17/16, 17/17, 17/18, 17/19, 17/20, 17/21, 17/22, 17/23, 17/24, 17/25, 17/26, 17/27, 17/28, 17/29, 17/30

| | 18/1, 18/2, 18/3, 18/4, 18/5, 18/6, 18/7, 18/8, 18/9, 18/11, 18/12, 18/13, 18/14(p), 18/15(p), 18/16, 18/17, 18/18, 18/19(p), 18/20(p), 18/21, 18/22, 18/23, 18/24, 18/25(p), 18/26, 18/27, 18/28, 18/29, 18/30 |
| --- | --- |

18/1, 18/2, 18/3, 18/4, 18/5, 18/6, 18/7, 18/8, 18/9, 18/11, 18/12, 18/13, 18/14(p), 18/15(p), 18/16, 18/17, 18/18, 18/19(p), 18/20(p), 18/21, 18/22, 18/23, 18/24, 18/25(p), 18/26, 18/27, 18/28, 18/29, 18/30

| | 19/2(p), 19/3(p), 19/4, 19/5, 19/7(p), 19/8(p), 19/11(p), 19/12(p), 19/16(p), 19/21, 19/22, 19/26 |
| --- | --- |

19/2(p), 19/3(p), 19/4, 19/5, 19/7(p), 19/8(p), 19/11(p), 19/12(p), 19/16(p), 19/21, 19/22, 19/26

| | 20/1 |
| --- | --- |

20/1

| | 25/1, 25/2, 25/3, 25/4, 25/5, 25/6, 25/7, 25/8, 25/9, 25/10, 25/11, 25/12, 25/13, 25/14, 25/15, 25/16, 25/17, 25/18, 25/19, 25/20, 25/21, 25/22, 25/23, 25/24, 25/25, 25/26, 25/27, 25/28, 25/29, 25/30 |
| --- | --- |

25/1, 25/2, 25/3, 25/4, 25/5, 25/6, 25/7, 25/8, 25/9, 25/10, 25/11, 25/12, 25/13, 25/14, 25/15, 25/16, 25/17, 25/18, 25/19, 25/20, 25/21, 25/22, 25/23, 25/24, 25/25, 25/26, 25/27, 25/28, 25/29, 25/30

| | 26/1, 26/2, 26/3, 26/4, 26/5, 26/6, 26/7, 26/8, 26/9, 26/10, 26/11, 26/12, 26/13, 26/14, 26/15, 26/16, 26/17, 26/18, 26/19, 26/20, 26/21, 26/22, 26/23, 26/24, 26/25, 26/26, 26/27(p), 26/29, 26/30 |
| --- | --- |

26/1, 26/2, 26/3, 26/4, 26/5, 26/6, 26/7, 26/8, 26/9, 26/10, 26/11, 26/12, 26/13, 26/14, 26/15, 26/16, 26/17, 26/18, 26/19, 26/20, 26/21, 26/22, 26/23, 26/24, 26/25, 26/26, 26/27(p), 26/29, 26/30

| | 27/1, 27/2, 27/3, 27/5(p), 27/6, 27/7, 27/8, 27/10, 27/11, 27/12, 27/13, 27/14, 27/15, 27/16, 27/17(p), 27/19, 27/21, 27/22(p), 27/24, 27/26, 27/27, 27/28 |
| --- | --- |

27/1, 27/2, 27/3, 27/5(p), 27/6, 27/7, 27/8, 27/10, 27/11, 27/12, 27/13, 27/14, 27/15, 27/16, 27/17(p), 27/19, 27/21, 27/22(p), 27/24, 27/26, 27/27, 27/28

| | 34/1, 34/2, 34/3, 34/4, 34/5, 34/6, 34/7, 34/8, 34/9, 34/10, 34/11, 34/12, 34/13, 34/14, 34/15, 34/16, 34/17, 34/18, 34/19, 34/20, 34/21, 34/22, 34/23, 34/24, 34/25, 34/26, 34/27, 34/28, 34/29, 34/30 |
| --- | --- |

34/1, 34/2, 34/3, 34/4, 34/5, 34/6, 34/7, 34/8, 34/9, 34/10, 34/11, 34/12, 34/13, 34/14, 34/15, 34/16, 34/17, 34/18, 34/19, 34/20, 34/21, 34/22, 34/23, 34/24, 34/25, 34/26, 34/27, 34/28, 34/29, 34/30

| | 35/1, 35/5, 35/6, 35/7(p), 35/10, 35/11, 35/12, 35/13, 35/14, 35/15, 35/16, 35/17, 35/18, 35/19, 35/20, 35/21, 35/22, 35/23, 35/24, 35/25, 35/26, 35/27, 35/28, 35/29, 35/30 |
| --- | --- |

35/1, 35/5, 35/6, 35/7(p), 35/10, 35/11, 35/12, 35/13, 35/14, 35/15, 35/16, 35/17, 35/18, 35/19, 35/20, 35/21, 35/22, 35/23, 35/24, 35/25, 35/26, 35/27, 35/28, 35/29, 35/30

| | 36/1, 36/6, 36/11, 36/16, 36/21, 36/22, 36/26, 36/27 |
| --- | --- |

36/1, 36/6, 36/11, 36/16, 36/21, 36/22, 36/26, 36/27

| | 43/1, 43/2, 43/3, 43/4, 43/5, 43/6, 43/7, 43/8, 43/9, 43/10, 43/11, 43/12, 43/13, 43/14, 43/15, 43/16, 43/17, 43/18, 43/21, 43/22, 43/23, 43/26, 43/27, 43/30 |
| --- | --- |

43/1, 43/2, 43/3, 43/4, 43/5, 43/6, 43/7, 43/8, 43/9, 43/10, 43/11, 43/12, 43/13, 43/14, 43/15, 43/16, 43/17, 43/18, 43/21, 43/22, 43/23, 43/26, 43/27, 43/30

| | 44/1, 44/2, 44/3, 44/4, 44/5, 44/6, 44/7, 44/8, 44/9, 44/10, 44/11, 44/12, 44/13, 44/14, 44/15, 44/16, 44/17, 44/19, 44/20, 44/21, 44/22, 44/25, 44/26, 44/27, 44/28 |
| --- | --- |

44/1, 44/2, 44/3, 44/4, 44/5, 44/6, 44/7, 44/8, 44/9, 44/10, 44/11, 44/12, 44/13, 44/14, 44/15, 44/16, 44/17, 44/19, 44/20, 44/21, 44/22, 44/25, 44/26, 44/27, 44/28

| | 45/1, 45/2, 45/6, 45/7, 45/11, 45/12, 45/16, 45/17, 45/21, 45/22, 45/23, 45/24, 45/26, 45/27, 45/28, 45/29, 45/30 |
| --- | --- |

45/1, 45/2, 45/6, 45/7, 45/11, 45/12, 45/16, 45/17, 45/21, 45/22, 45/23, 45/24, 45/26, 45/27, 45/28, 45/29, 45/30

| | 52/1, 52/2, 52/3, 52/4, 52/6, 52/7, 52/8, 52/9, 52/11, 52/12, 52/13(p), 52/16, 52/17, 52/21, 52/22, 52/24(p), 52/25, 52/26, 52/27, 52/28, 52/29, 52/30 |
| --- | --- |

52/1, 52/2, 52/3, 52/4, 52/6, 52/7, 52/8, 52/9, 52/11, 52/12, 52/13(p), 52/16, 52/17, 52/21, 52/22, 52/24(p), 52/25, 52/26, 52/27, 52/28, 52/29, 52/30

| | 53/2, 53/3, 53/4, 53/5, 53/7, 53/8, 53/9, 53/10, 53/12, 53/13, 53/14, 53/15, 53/16, 53/17, 53/18, 53/19, 53/20, 53/21, 53/22, 53/23, 53/24, 53/25, 53/26, 53/27, 53/28, 53/29, 53/30 |
| --- | --- |

53/2, 53/3, 53/4, 53/5, 53/7, 53/8, 53/9, 53/10, 53/12, 53/13, 53/14, 53/15, 53/16, 53/17, 53/18, 53/19, 53/20, 53/21, 53/22, 53/23, 53/24, 53/25, 53/26, 53/27, 53/28, 53/29, 53/30

| | 54/1, 54/2, 54/3, 54/4, 54/5, 54/6, 54/7, 54/8, 54/9, 54/10, 54/11, 54/12, 54/13, 54/14, 54/15, 54/16, 54/17, 54/18, 54/19, 54/20, 54/21, 54/22, 54/23, 54/24, 54/25, 54/26, 54/27, 54/28, 54/29, 54/30 |
| --- | --- |

54/1, 54/2, 54/3, 54/4, 54/5, 54/6, 54/7, 54/8, 54/9, 54/10, 54/11, 54/12, 54/13, 54/14, 54/15, 54/16, 54/17, 54/18, 54/19, 54/20, 54/21, 54/22, 54/23, 54/24, 54/25, 54/26, 54/27, 54/28, 54/29, 54/30

| | 60/1, 60/2, 60/3, 60/4, 60/5, 60/6, 60/7, 60/8, 60/9, 60/10, 60/11, 60/12, 60/13, 60/14, 60/15, 60/16, 60/17, 60/18, 60/19, 60/20, 60/22, 60/23, 60/24, 60/25, 60/29, 60/30 |
| --- | --- |

60/1, 60/2, 60/3, 60/4, 60/5, 60/6, 60/7, 60/8, 60/9, 60/10, 60/11, 60/12, 60/13, 60/14, 60/15, 60/16, 60/17, 60/18, 60/19, 60/20, 60/22, 60/23, 60/24, 60/25, 60/29, 60/30

| | 61/1, 61/2, 61/3, 61/4, 61/5, 61/6, 61/7, 61/8, 61/11, 61/12, 61/13, 61/14, 61/15, 61/16, 61/17, 61/18, 61/19, 61/20, 61/21, 61/22, 61/23, 61/24, 61/25, 61/26, 61/27, 61/28, 61/29, 61/30 |
| --- | --- |

61/1, 61/2, 61/3, 61/4, 61/5, 61/6, 61/7, 61/8, 61/11, 61/12, 61/13, 61/14, 61/15, 61/16, 61/17, 61/18, 61/19, 61/20, 61/21, 61/22, 61/23, 61/24, 61/25, 61/26, 61/27, 61/28, 61/29, 61/30

| | 62/1, 62/2, 62/3, 62/4, 62/5, 62/7, 62/8, 62/9, 62/10, 62/11, 62/12, 62/13, 62/14, 62/15, 62/16, 62/17, 62/18, 62/19, 62/20, 62/21, 62/22, 62/23, 62/24, 62/25, 62/26, 62/27, 62/28, 62/29, 62/30 |
| --- | --- |

62/1, 62/2, 62/3, 62/4, 62/5, 62/7, 62/8, 62/9, 62/10, 62/11, 62/12, 62/13, 62/14, 62/15, 62/16, 62/17, 62/18, 62/19, 62/20, 62/21, 62/22, 62/23, 62/24, 62/25, 62/26, 62/27, 62/28, 62/29, 62/30

| | 71/2, 71/3, 71/4, 71/5, 71/8, 71/9, 71/10, 71/15 |
| --- | --- |

71/2, 71/3, 71/4, 71/5, 71/8, 71/9, 71/10, 71/15

| | 72/1, 72/2, 72/3, 72/4, 72/5, 72/6, 72/7, 72/8, 72/9, 72/10, 72/11, 72/12, 72/13, 72/14, 72/15, 72/16, 72/17, 72/18, 72/19, 72/20, 72/21, 72/22, 72/23, 72/24, 72/25, 72/26, 72/27, 72/28, 72/29, 72/30 |
| --- | --- |

72/1, 72/2, 72/3, 72/4, 72/5, 72/6, 72/7, 72/8, 72/9, 72/10, 72/11, 72/12, 72/13, 72/14, 72/15, 72/16, 72/17, 72/18, 72/19, 72/20, 72/21, 72/22, 72/23, 72/24, 72/25, 72/26, 72/27, 72/28, 72/29, 72/30

| | 73/1, 73/2, 73/3, 73/4, 73/5, 73/6, 73/7, 73/8, 73/9, 73/10, 73/11, 73/12, 73/13, 73/14, 73/15, 73/16, 73/17, 73/18, 73/19, 73/20, 73/21, 73/22, 73/23, 73/24, 73/25, 73/26, 73/27, 73/28, 73/29, 73/30 |
| --- | --- |

73/1, 73/2, 73/3, 73/4, 73/5, 73/6, 73/7, 73/8, 73/9, 73/10, 73/11, 73/12, 73/13, 73/14, 73/15, 73/16, 73/17, 73/18, 73/19, 73/20, 73/21, 73/22, 73/23, 73/24, 73/25, 73/26, 73/27, 73/28, 73/29, 73/30

| | 74/1, 74/2, 74/3, 74/4, 74/5, 74/6, 74/7, 74/8, 74/9, 74/10, 74/11, 74/12, 74/13, 74/14, 74/15, 74/16, 74/17, 74/18, 74/19, 74/20, 74/21, 74/22, 74/23, 74/24, 74/25, 74/26, 74/27, 74/28, 74/29, 74/30 |
| --- | --- |

74/1, 74/2, 74/3, 74/4, 74/5, 74/6, 74/7, 74/8, 74/9, 74/10, 74/11, 74/12, 74/13, 74/14, 74/15, 74/16, 74/17, 74/18, 74/19, 74/20, 74/21, 74/22, 74/23, 74/24, 74/25, 74/26, 74/27, 74/28, 74/29, 74/30

| | 75/1, 75/2, 75/3, 75/4, 75/5, 75/6, 75/7, 75/8, 75/9, 75/10, 75/11, 75/12, 75/13, 75/14, 75/15, 75/16, 75/17, 75/18, 75/19, 75/20, 75/21, 75/22, 75/23, 75/24, 75/25, 75/26, 75/27, 75/28, 75/29, 75/30 |
| --- | --- |

75/1, 75/2, 75/3, 75/4, 75/5, 75/6, 75/7, 75/8, 75/9, 75/10, 75/11, 75/12, 75/13, 75/14, 75/15, 75/16, 75/17, 75/18, 75/19, 75/20, 75/21, 75/22, 75/23, 75/24, 75/25, 75/26, 75/27, 75/28, 75/29, 75/30

| | 76/1, 76/2, 76/3, 76/4, 76/5, 76/6, 76/7, 76/8, 76/9, 76/10, 76/11, 76/12, 76/13, 76/14, 76/15, 76/16, 76/17, 76/18, 76/19, 76/20, 76/21, 76/22, 76/23, 76/24, 76/25, 76/26, 76/27, 76/28, 76/29, 76/30 |
| --- | --- |

76/1, 76/2, 76/3, 76/4, 76/5, 76/6, 76/7, 76/8, 76/9, 76/10, 76/11, 76/12, 76/13, 76/14, 76/15, 76/16, 76/17, 76/18, 76/19, 76/20, 76/21, 76/22, 76/23, 76/24, 76/25, 76/26, 76/27, 76/28, 76/29, 76/30

| | 77/1, 77/2, 77/3, 77/4, 77/5, 77/6, 77/7, 77/8, 77/9, 77/10, 77/11, 77/12, 77/13, 77/14, 77/15, 77/16, 77/17, 77/18, 77/19, 77/20, 77/21, 77/22, 77/23, 77/24, 77/25, 77/26, 77/27, 77/28, 77/29, 77/30 |
| --- | --- |

77/1, 77/2, 77/3, 77/4, 77/5, 77/6, 77/7, 77/8, 77/9, 77/10, 77/11, 77/12, 77/13, 77/14, 77/15, 77/16, 77/17, 77/18, 77/19, 77/20, 77/21, 77/22, 77/23, 77/24, 77/25, 77/26, 77/27, 77/28, 77/29, 77/30

| | 78/15, 78/19, 78/20, 78/23, 78/24, 78/25, 78/27, 78/28, 78/29, 78/30 |
| --- | --- |

78/15, 78/19, 78/20, 78/23, 78/24, 78/25, 78/27, 78/28, 78/29, 78/30

| | 80/10, 80/14, 80/15, 80/19, 80/20, 80/23, 80/24, 80/25, 80/28, 80/29, 80/30 |
| --- | --- |

80/10, 80/14, 80/15, 80/19, 80/20, 80/23, 80/24, 80/25, 80/28, 80/29, 80/30

| | 81/2, 81/3, 81/4, 81/5, 81/7, 81/8, 81/9, 81/10, 81/12, 81/13, 81/14, 81/15, 81/17, 81/18, 81/19, 81/20, 81/22, 81/23, 81/24, 81/25, 81/27, 81/28, 81/29, 81/30 |
| --- | --- |

81/2, 81/3, 81/4, 81/5, 81/7, 81/8, 81/9, 81/10, 81/12, 81/13, 81/14, 81/15, 81/17, 81/18, 81/19, 81/20, 81/22, 81/23, 81/24, 81/25, 81/27, 81/28, 81/29, 81/30

| | 82/2, 82/3, 82/4, 82/5, 82/7, 82/8, 82/9, 82/10, 82/12, 82/13, 82/14, 82/15, 82/17, 82/18, 82/19, 82/20, 82/22, 82/23, 82/24, 82/25, 82/27, 82/28, 82/29, 82/30 |
| --- | --- |

82/2, 82/3, 82/4, 82/5, 82/7, 82/8, 82/9, 82/10, 82/12, 82/13, 82/14, 82/15, 82/17, 82/18, 82/19, 82/20, 82/22, 82/23, 82/24, 82/25, 82/27, 82/28, 82/29, 82/30

| | 83/2, 83/3, 83/4, 83/5, 83/7, 83/8, 83/9, 83/10, 83/11, 83/12, 83/13, 83/14, 83/15, 83/16, 83/17, 83/18, 83/19, 83/20, 83/21, 83/22, 83/23, 83/24, 83/25, 83/26, 83/27, 83/28, 83/29, 83/30 |
| --- | --- |

83/2, 83/3, 83/4, 83/5, 83/7, 83/8, 83/9, 83/10, 83/11, 83/12, 83/13, 83/14, 83/15, 83/16, 83/17, 83/18, 83/19, 83/20, 83/21, 83/22, 83/23, 83/24, 83/25, 83/26, 83/27, 83/28, 83/29, 83/30

| | 84/1, 84/2, 84/3, 84/4, 84/5, 84/6, 84/7, 84/8, 84/9, 84/10, 84/12, 84/13, 84/14, 84/15, 84/17, 84/18, 84/19, 84/20, 84/22, 84/23, 84/24, 84/25, 84/28, 84/29, 84/30 |
| --- | --- |

84/1, 84/2, 84/3, 84/4, 84/5, 84/6, 84/7, 84/8, 84/9, 84/10, 84/12, 84/13, 84/14, 84/15, 84/17, 84/18, 84/19, 84/20, 84/22, 84/23, 84/24, 84/25, 84/28, 84/29, 84/30

| | 85/3, 85/4, 85/5, 85/9, 85/10, 85/14, 85/15, 85/20 |
| --- | --- |

85/3, 85/4, 85/5, 85/9, 85/10, 85/14, 85/15, 85/20

(p)– delblock

Den uppdaterade förteckningen och kartan över den areal som är aktuell finns på följande länk:

http://www.dcenr.gov.ie/Natural/Petroleum+Affairs+Division/2011+Atlantic+Margin+Licensing+Round.htm

---

| 4.3.2011 | SV | Europeiska unionens officiella tidning | C 70/10 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2011

SV

Europeiska unionens officiella tidning

C 70/10

---

Förhandsanmälan av en koncentration

(Ärende COMP/M.6133 – FSI/STMicroelectronics)

Ärendet kan komma att handläggas enligt ett förenklat förfarande

(Text av betydelse för EES)

2011/C 70/05

| 1. | Kommissionen mottog den 28 februari 2011 en anmälan om en föreslagen koncentration enligt artikel 4 i rådets förordning (EG) nr 139/2004 (1), genom vilken företaget Fonds Stratégique d’Investissement SA (FSI, Frankrike), som kontrolleras helt av Caisse des Dépôts et Consignations (CDC, Frankrike), på det sätt som avses i artikel 3.1 b i EG:s koncentrationsförordning, förvärvar gemensam kontroll över företaget STMicroelectronics NV (STM, Schweiz), för närvarande gemensamt kontrollerat av det italienska ekonomi- och finansministeriet (Italien) och Areva SA (Areva, Frankrike), genom förvärv av samtliga aktier som Area indirekt innehar i företaget. |
| --- | --- |

1.

Kommissionen mottog den 28 februari 2011 en anmälan om en föreslagen koncentration enligt artikel 4 i rådets förordning (EG) nr 139/2004 (1), genom vilken företaget Fonds Stratégique d’Investissement SA (FSI, Frankrike), som kontrolleras helt av Caisse des Dépôts et Consignations (CDC, Frankrike), på det sätt som avses i artikel 3.1 b i EG:s koncentrationsförordning, förvärvar gemensam kontroll över företaget STMicroelectronics NV (STM, Schweiz), för närvarande gemensamt kontrollerat av det italienska ekonomi- och finansministeriet (Italien) och Areva SA (Areva, Frankrike), genom förvärv av samtliga aktier som Area indirekt innehar i företaget.

| 2. | De berörda företagen bedriver följande affärsverksamhet:






  — | FSI: Investeringsfond, |
| --- | --- | --- |

2.

De berörda företagen bedriver följande affärsverksamhet:

—

FSI: Investeringsfond,

| — | STM: Tillverkning av halvledarprodukter, |
| --- | --- |

—

STM: Tillverkning av halvledarprodukter,

| — | Det italienska ekonomi- och finansministeriet: Förvaltning av de offentliga finanserna. |
| --- | --- |

—

Det italienska ekonomi- och finansministeriet: Förvaltning av de offentliga finanserna.

| 3. | Kommissionen har vid en preliminär granskning kommit fram till att den anmälda koncentrationen kan omfattas av EG:s koncentrationsförordning, dock med det förbehållet att ett slutligt beslut i denna fråga fattas senare. Det bör noteras att detta ärende kan komma att handläggas enligt ett förenklat förfarande, i enlighet med kommissionens tillkännagivande om ett förenklat förfarande för handläggning av vissa koncentrationer enligt EG:s koncentrationsförordning (2). |
| --- | --- |

3.

Kommissionen har vid en preliminär granskning kommit fram till att den anmälda koncentrationen kan omfattas av EG:s koncentrationsförordning, dock med det förbehållet att ett slutligt beslut i denna fråga fattas senare. Det bör noteras att detta ärende kan komma att handläggas enligt ett förenklat förfarande, i enlighet med kommissionens tillkännagivande om ett förenklat förfarande för handläggning av vissa koncentrationer enligt EG:s koncentrationsförordning (2).

| 4. | Kommissionen uppmanar berörda tredje parter att till den lämna eventuella synpunkter på den föreslagna koncentrationen.
  Synpunkterna ska ha kommit in till kommissionen senast tio dagar efter detta offentliggörande. Synpunkterna kan sändas till kommissionen per fax (+32 22964301), per e-post till COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu eller per post, med angivande av referens COMP/M.6133 – FSI/STMicroelectronics, till





  Europeiska kommissionen |
| --- | --- |
| Generaldirektoratet för konkurrens |
| Registratorskontoret ”Företagskoncentrationer och -fusioner” |
| J-70 |
| 1049 Bruxelles/Brussel |
| BELGIQUE/BELGIË |

4.

Kommissionen uppmanar berörda tredje parter att till den lämna eventuella synpunkter på den föreslagna koncentrationen.

Synpunkterna ska ha kommit in till kommissionen senast tio dagar efter detta offentliggörande. Synpunkterna kan sändas till kommissionen per fax (+32 22964301), per e-post till COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu eller per post, med angivande av referens COMP/M.6133 – FSI/STMicroelectronics, till

Europeiska kommissionen

Generaldirektoratet för konkurrens

Registratorskontoret ”Företagskoncentrationer och -fusioner”

J-70

1049 Bruxelles/Brussel

BELGIQUE/BELGIË

---

(1)  EUT L 24, 29.1.2004, s. 1 (EG:s koncentrationsförordning).

(2)  EUT C 56, 5.3.2005, s. 32 (Tillkännagivande om ett förenklat förfarande).

---

ÖVRIGA AKTER

Europeiska kommissionen

| 4.3.2011 | SV | Europeiska unionens officiella tidning | C 70/11 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2011

SV

Europeiska unionens officiella tidning

C 70/11

---

Offentliggörande av ansökan i enlighet med artikel 6.2 i rådets förordning (EG) nr 510/2006 om skydd av geografiska beteckningar och ursprungsbeteckningar för jordbruksprodukter och livsmedel

2011/C 70/06

Genom detta offentliggörande tillgodoses den rätt att göra invändningar som fastställs i artikel 7 i rådets förordning (EG) nr 510/2006 (1). Invändningar måste komma in till kommissionen senast sex månader efter dagen för detta offentliggörande.

SAMMANFATTNING

RÅDETS FÖRORDNING (EG) nr 510/2006

”KOČEVSKI GOZDNI MED”

EG-nr: SI-PDO-0005-0425-29.10.2004

SUB ( X ) SGB ( )

I denna sammanfattning anges de viktigaste uppgifterna i produktspecifikationen i informationssyfte.

1.   Behörig myndighet i medlemsstaten:

| Namn: | Ministrstvo za kmetijstvo, gozdarstvo in prehrano RS |
| --- | --- |
| Adress: | Dunajska 58 |
| SI-1000 Ljubljana |
| SLOVENIJA |

Namn:

Ministrstvo za kmetijstvo, gozdarstvo in prehrano RS

Adress:

Dunajska 58

SI-1000 Ljubljana

SLOVENIJA

Tfn

+386 14789109

Fax

+386 14789055

E-post:

varnahrana.mkgp@gov.si

2.   Sökande:

| Namn: | Združenje Kočevski med |
| --- | --- |
| Adress: | Ulica heroja Marinclja 14 |
| SI-1330 Kočevje |
| SLOVENIJA |

Namn:

Združenje Kočevski med

Adress:

Ulica heroja Marinclja 14

SI-1330 Kočevje

SLOVENIJA

Tfn

+386 18939339

Fax

—

E-post:

dragan.stijepic@nlb.si

Sammansättning:

Producenter/bearbetningsföretag ( X ) Annan ( )

3.   Produkttyp:

| Klass 1.4. | Andra produkter från djur (ägg, honung, diverse mjölkprodukter utom smör etc.) |
| --- | --- |

Klass 1.4.

Andra produkter från djur (ägg, honung, diverse mjölkprodukter utom smör etc.)

4.   Produktspecifikation:

(sammanfattning av kraven enligt artikel 4.2 i förordning (EG) nr 510/2006)

4.1   Beteckning:

”Kočevski gozdni med”

4.2   Beskrivning:

Det finns följande typer av ”Kočevski gozdni med”:

a)   Skogshonung

Denna honungstyp härrör från olika slags honungsdagg och har hög mineralhalt. Den har ljust till mörkt brun färg med en röd eller grön skiftning, kan vara grumlig eller klar och har en arom av kåda, valnötter och granskottssirap. Den elektrolytiska konduktiviteten är minst 0,85 mS/cm.

b)   Granhonung

Denna honungstyp är i flytande form rödaktig och relativt viskös. Den smakar kåda, granskottssirap, örtkarameller, örtte, rostat kaffe, torkad frukt, fikon och kaffekarameller. Den är också elastisk och fastnar på tungan och i gommen. Den elektrolytiska konduktiviteten är minst 0,95 mS/cm.

c)   Ädelgranhonung

Denna honungstyp har mörkt gråbrun färg med grön lyster. Den smakar kola, bränt socker, kåda, färskt barrträdsvirke och granskottssirap, rök, svart te med mjölk och örtkarameller. Den elektrolytiska konduktiviteten är minst 0,95 mS/cm.

d)   Lindhonung

Denna honungstyp är ljusgul till medelgul eller bärnstensfärgad. Den har en intensiv arom av mentol, lindextrakt och lindblomma. Den elektrolytiska konduktiviteten är minst 0,8 mS/cm.

”Kočevski gozdni med” ska uppfylla följande parametrar:

| — | Vattenhalten ska vara högst 18,6 %. |
| --- | --- |

—

Vattenhalten ska vara högst 18,6 %.

| — | HMF ska vara högst 10. |
| --- | --- |

—

HMF ska vara högst 10.

| — | Den får inte värmas till mer än 40 °C. |
| --- | --- |

—

Den får inte värmas till mer än 40 °C.

| — | Den får inte härröra från tillfört socker eller honung som har sitt ursprung utanför det geografiska produktionsområdet. |
| --- | --- |

—

Den får inte härröra från tillfört socker eller honung som har sitt ursprung utanför det geografiska produktionsområdet.

| — | Den får inte pressas genom filter med hål mindre än 0,2 mm. |
| --- | --- |

—

Den får inte pressas genom filter med hål mindre än 0,2 mm.

| — | Den totala fruktos- och glukoshalten ska vara minst 45 g/100 g honung. |
| --- | --- |

—

Den totala fruktos- och glukoshalten ska vara minst 45 g/100 g honung.

| — | Honungens specifika vikt ska vara 1,40–1,45 g/cm3. |
| --- | --- |

—

Honungens specifika vikt ska vara 1,40–1,45 g/cm3.

| — | Vid sensorisk bedömning ska honungen få tillräckliga poäng för utseende, doft och smak (minst 9,5 av totalt 12 poäng). |
| --- | --- |

—

Vid sensorisk bedömning ska honungen få tillräckliga poäng för utseende, doft och smak (minst 9,5 av totalt 12 poäng).

4.3   Geografiskt område:

I nordväst löper områdets gräns längs kommunen Loški potoks gräns och Racna goras fot. Den fortsätter därefter norrut förbi Lužarje, Krvava peč, Rob och viker efter Raščicadalen av mot Ponikve, innan den löper mot sydväst längs Mala goras fot. Sedan viker den av österut mot floden Krka, följer foten av Rog och Poljanska gora till floden Kolpa. De större orterna längs den östra gränsen är Dvor, Soteska och Črmošnjice. I sydväst och söder löper områdets gräns parallellt med gränsen till Kroatien, längs floderna Čabranka och Kolpa. De större orterna längs denna gräns är Čabar, Osilnica, Brod na Kolpi och Stari trg ob Kolpi.

Alla dessa orter ligger inom det avgränsade geografiska området.

4.4   Bevis på ursprung:

Bikuporna för produktion av ”Kočevski gozdni med” ska stå i det avgränsade geografiska området.

Kontrollen av ursprunget för ”Kočevski gozdni med” utförs i flera etapper av biodlarna, Združenje Kočevski med (Kočevjes honungsförening), inspektörer och i slutfasen även av ett oberoende certifieringsorgan.

Biodlarna ska föra olika register, bl.a. dagligen registerföra binas insamling (plats, antal kupor, insamlingstid, mängd erhållen honung, serier etc.), registerföra åtgärder för att skydda binas hälsa samt honungsanalyser. Honungsföreningen för ett register över biodlare som producerar ”Kočevski gozdni med” (biodlingarnas placering, antalet kupor, mängden honung som produceras per kupa), ett register över numrerade etiketter med beteckningen ”Kočevski gozdni med”, ett register över tappningsställen för ”Kočevski gozdni med” och ett register över inspektörer. Inspektören (med specialutbildning och licens) ska inspektera biodlare som vill tappa ”Kočevski gozdni med”, för att försäkra sig om att biodling, honungsproduktion, lagring och tappning av honungen sker på rätt sätt. Om honungen uppfyller kraven, godkänner inspektören biodlarens begäran om ett visst antal etiketter för ”Kočevski gozdni med”, alltefter mängden honung som angetts. Inspektören ska föra register över lämpligheten hos biodlarnas metoder och över fältanalyser av honungen.

4.5   Framställningsmetod:

Bikuporna ska stå i det geografiska område som beskrivs i punkt 4.3. Biodlarna ska följa god biodlingspraxis. Honungen produceras under stränga hygienkrav som garanterar produktion av honung av hög kvalitet.

Honungskakorna får inte exponeras för kemikalier avsedda att bekämpa bisjukdomar och skadedjur. Bikolonierna utfodras inte under insamlingsperioden. De metoder som används för att hålla undan bina är borstning, blåsning samt undantagsvis rökning. Det är inte tillåtet att använda kemiska avskräckningsmedel. Tappningen av honungen inleds när den är mogen och vattenhalten inte överstiger 18,6 %. Honung tas aldrig från honungskakor som fortfarande innehåller ägg. Honungen tappas aldrig direkt från honungsslungaren på glasburkar.

Det är inte tillåtet att torka honungen. Honungen filtreras alltid med filter vars hål är högst 0,2 mm. Kristalliserad honung kan göras flytande genom uppvärmning, men bara till högst 40 °C på den punkt där honungen kommer i kontakt med värmekällan. Det är inte tillåtet att göra honungen flytande genom uppvärmning med mikrovågor.

”Kočevski gozdni med” tappas i det geografiska området, eftersom det är det enda sättet att garantera och bevara honungens höga kvalitet och på samma gång undvika förändringar av dess fysikalisk-kemiska och organoleptiska egenskaper. Innan honungen tappas och märks med beteckningen ”Kočevski gozdni med” ska varje parti kontrolleras och värderas. Denna kontroll görs av inspektörer (se punkt 4.4), men kompletterande kontroller utförs samtidigt även av det kontrollorgan som anges i punkt 4.7. ”Kočevski gozdni med” förpackas i detaljhandelsförpackningar av olika storlek. Omedelbart efter tappningen anbringas locket på glasburken och med en etikett, så att burken inte kan öppnas utan att förseglingen bryts. Den strikta övervakningen av alla produktionssteg och spårbarhetskontrollen minskar också risken för att honungen ska blandas med annan honung eller för att andra honungstyper ska märkas med beteckningen ”Kočevski gozdni med”.

4.6   Samband:

Det skogklädda landskapet runt Kočevje har en utomordentligt välbevarad naturmiljö som gör det till ett av Europas bäst bevarade områden. Det geografiska område där ”Kočevski gozdni med” produceras sammanfaller nästan helt med området Kočevska-Kolpa, ett bevarandeområde som ingår i Natura 2000. Dessa bevarandeområden är ett av de viktigaste inslagen i genomförandet av habitatdirektivet och fågeldirektivet. Kočevsko-Kolpa är ett av de största sammanhängande skogsområdena i Slovenien. Här är täcks den dinariska regionen av bestånd av illyrisk bok, som tillhör Europas skyddade naturtyper.

Bina uppehåller sig i den tätt skogklädda centrala delen av området, som mäter 800 km2, varav 95 % täcks av skogsträd. Området har en mycket varierad flora, som får ytterligare tillskott från växtligheten i skogarnas utkanter och på ängar och våtmarker. Olika områden skiljer sig åt med avseende på förekomsten av dragväxter, variationer i enskilda tillväxtområden, klimatförhållanden och höjdzoner. Biodlarna vet hur de ska utnyttja den varierade floran och de olika växtperioderna. Ädelgranen producerar nektar i juni och ofta i juli och augusti, granen producerar ibland nektar i slutet av maj, men annars i juni, och lindhonungsdagg förekommer redan i samband med blomningen i juni och som mest omkring fjorton dagar efter det att blomningen upphört. För att utnyttja insamlingsförhållandena på bästa sätt transporterar biodlarna sina bin till olika insamlingsplatser inom det geografiska området. De följer samtidigt noga rapporterna från nektarprognostjänsten. Denna bihållning resulterar i produktion av de olika sorters ”Kočevski gozdni med” som beskrivs ovan.

Valet av binas skyddshelgon, sankt Ambrosius, vittnar om den mer än sekelgamla biodlingstraditionen i det geografiska området. Allt vi vet är att han levde på trehundratalet e.Kr. och var biskop och kyrkolärare. Till hans ära och lov ber biodlarna än i dag om friska bin och en god honungsproduktion. På altaret i sockenkyrkan i Stari Trg ob Kolpi finns en stor staty av sankt Ambrosius med en bikupa runt benen.

I kapellet i byn Laza ob Kolpi finns en fresk från 1557 som avtäcktes för några år sedan och föreställer sankt Ambrosius tillsammans med tre andra helgon. Både statyn och fresken vittnar om att biodling länge bedrivits i ett större område kring Kočevje.

Biodlingens utbredning i Kočevjeområdet främjades av ett antal bildade patrioter, som också kunde skriva om sitt arbete med bina. Bland dem fanns sockenprästen, domaren och borgmästaren Jurij Jonke, som föddes 1777 i Svetli Potok nära Kočevje. Han var också en framstående biodlare som bidrog till att främja den inhemska biodlingen, vilket han rapporterade om i den tyska biodlingstidskriften Bienenzeitung. Han skrev även i Ljubljanske Novice och Ilirischer Blatt. År 1836 författade Jonke också en skrift om biodling med titeln Anleitung zur praktischen Behandlung der Bienenzucht.

En annan framstående biodlare var också författaren Fran Levstik, som föddes i Retje nära Velike Lašče. Han skrev boken Bučelstvo (biodling), som utkom 1853.

Biodlingen kom i gång på allvar efter första världskriget (1914–1918), när biodlarföreningar började bildas.

En av de ledande personligheterna var den framstegsvänlige biodlaren Josip Kajfež (1881–1944) från Nova Sela ob Kolpi, som hade 100 bikolonier redan 1918. Han var inte bara en duktig biodlare och grundare av den organiserade biodlingen i Kostelskadalen, utan även en välkänd uppfödare av drottningar. Han skrev i tidningen Slovenski čebelar (Den slovenska biodlaren) och andra liknande publikationer.

4.7   Kontrollorgan:

| Namn: | Bureau Veritas, d.o.o. |
| --- | --- |
| Adress: | Linhartova 49a |
| SI-1000 Ljubljana |
| SLOVENIJA |

Namn:

Bureau Veritas, d.o.o.

Adress:

Linhartova 49a

SI-1000 Ljubljana

SLOVENIJA

Tfn

+386 14757670

Fax

+386 14747602

E-post:

info@bureauveritas.si

4.8   Märkning:

Honung som uppfyller villkoren i produktspecifikationen märks med beteckningen ”Kočevski gozdni med”, hänvisningen ”skyddad ursprungsbeteckning”, motsvarande gemenskapsmärkning och den nationella kvalitetssymbolen.

---

(1)  EUT L 93, 31.3.2006, s. 12.

---

4.3.2011

| 4.3.2011 | SV | Europeiska unionens officiella tidning | C 70/s3 |
| --- | --- | --- | --- |

SV

Europeiska unionens officiella tidning

C 70/s3

---

MEDDELANDE

Den 4 mars 2011 utkommer i Europeiska unionens officiella tidning C 70 A ”Gemensamma sortlistan över arter av lantbruksväxter – andra tillägget till 29:e fullständiga utgåvan” och ”Gemensamma sortlistan över arter av köksväxter – andra tillägget till den 29:e fullständiga utgåvan”.

Prenumeranter på EUT kan utan extra kostnad erhålla detta nummer i samma antal och språkversioner som man prenumererar på. De som önskar erhålla denna tidning ombeds att returnera nedanstående beställningssedel vederbörligen ifylld inklusive prenumerationskod (står till vänster på adressetiketterna och börjar med O/...). Detta nummer av EUT kommer att levereras utan extra kostnad i upp till ett år från utgivningsdatumet.

Den som inte är prenumerant kan beställa och betala denna EUT hos någon av våra kommersiella distributörer (se http://publications.europa.eu/others/agents/index_sv.htm).

Detta nummer av EUT – liksom alla EUT (L, C, CA och CE) – kan läsas gratis på Internet (http://eur-lex.europa.eu).

Image

---