# Επίσημη Εφημερίδα C 70/2011

| | ISSN 1725-2415
  doi:10.3000/17252415.C_2011.070.ell |
| --- | --- |
| Επίσημη Εφημερίδα
  της Ευρωπαϊκής Ένωσης | C 70 |
| | |
| Έκδοση στην ελληνική γλώσσα | Ανακοινώσεις και Πληροφορίες | 54ό έτος4 Μαρτίου 2011 |

ISSN 1725-2415

doi:10.3000/17252415.C_2011.070.ell

Επίσημη Εφημερίδα

της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 70

Έκδοση στην ελληνική γλώσσα

Ανακοινώσεις και Πληροφορίες

54ό έτος4 Μαρτίου 2011

---

| Ανακοίνωση αριθ | Περιεχόμενα | Σελίδα |
| --- | --- | --- |
| | IV   Πληροφορίες |
| | ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΡΟΕΡΧΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΑ ΘΕΣΜΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ, ΤΑ ΛΟΙΠΑ ΟΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ |
| | Συμβούλιο |
| 2011/C 070/01 | Συμπεράσματα του Συμβουλίου για το ρόλο της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στην εφαρμογή της στρατηγικής Ευρώπη 2020 | 1 |
| | Ευρωπαϊκή Επιτροπή |
| 2011/C 070/02 | Ισοτιμίες του ευρώ | 4 |

Ανακοίνωση αριθ

Περιεχόμενα

Σελίδα

IV   Πληροφορίες

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΡΟΕΡΧΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΑ ΘΕΣΜΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ, ΤΑ ΛΟΙΠΑ ΟΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

Συμβούλιο

2011/C 070/01

Συμπεράσματα του Συμβουλίου για το ρόλο της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στην εφαρμογή της στρατηγικής Ευρώπη 2020

1

Ευρωπαϊκή Επιτροπή

2011/C 070/02

Ισοτιμίες του ευρώ

4

| | V   Γνωστοποιήσεις |
| --- | --- |
| | ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ |
| | Ευρωπαϊκή Επιτροπή |
| 2011/C 070/03 | Πρόσκληση υποβολής προτάσεων στο πλαίσιο του προγράμματος εργασίας για το ENIAC Joint Undertaking | 5 |
| | ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΥ |
| | Ευρωπαϊκή Επιτροπή |
| 2011/C 070/04 | Ανακοίνωση της Ιρλανδίας σύμφωνα με την οδηγία 94/22/ΕΚ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, για τους όρους χορήγησης και χρήσης των αδειών αναζήτησης, εξερεύνησης και παραγωγής υδρογονανθράκων — Ανακοίνωση για τον γύρο χορήγησης αδειών ερευνών στις παρυφές του Ατλαντικού 2011 (Atlantic Margin Licensing Round) | 6 |
| 2011/C 070/05 | Προηγούμενη γνωστοποίηση συγκέντρωσης (Υπόθεση COMP/M.6133 — FSI/STMicroelectronics) — Υπόθεση υποψήφια για απλοποιημένη διαδικασία (
  1
  ) | 10 |
| | ΛΟΙΠΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ |
| | Ευρωπαϊκή Επιτροπή |
| 2011/C 070/06 | Δημοσίευση αίτησης καταχώρισης σύμφωνα με το άρθρο 6 παράγραφος 2 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 510/2006 του Συμβουλίου για την προστασία των γεωγραφικών ενδείξεων και των ονομασιών προέλευσης των γεωργικών προϊόντων και των τροφίμων | 11 |

V   Γνωστοποιήσεις

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ

Ευρωπαϊκή Επιτροπή

2011/C 070/03

Πρόσκληση υποβολής προτάσεων στο πλαίσιο του προγράμματος εργασίας για το ENIAC Joint Undertaking

5

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΥ

Ευρωπαϊκή Επιτροπή

2011/C 070/04

Ανακοίνωση της Ιρλανδίας σύμφωνα με την οδηγία 94/22/ΕΚ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, για τους όρους χορήγησης και χρήσης των αδειών αναζήτησης, εξερεύνησης και παραγωγής υδρογονανθράκων — Ανακοίνωση για τον γύρο χορήγησης αδειών ερευνών στις παρυφές του Ατλαντικού 2011 (Atlantic Margin Licensing Round)

Ανακοίνωση για τον γύρο χορήγησης αδειών ερευνών στις παρυφές του Ατλαντικού 2011 (Atlantic Margin Licensing Round)

6

2011/C 070/05

Προηγούμενη γνωστοποίηση συγκέντρωσης (Υπόθεση COMP/M.6133 — FSI/STMicroelectronics) — Υπόθεση υποψήφια για απλοποιημένη διαδικασία (
  1
  )

1

10

ΛΟΙΠΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ

Ευρωπαϊκή Επιτροπή

2011/C 070/06

Δημοσίευση αίτησης καταχώρισης σύμφωνα με το άρθρο 6 παράγραφος 2 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 510/2006 του Συμβουλίου για την προστασία των γεωγραφικών ενδείξεων και των ονομασιών προέλευσης των γεωργικών προϊόντων και των τροφίμων

11

| | |
| --- | --- |
| 2011/C 070/07 | Σημείωση για τον αναγνώστη (βλέπε σελίδα 3 του εξωφύλλου) | s3 |

2011/C 070/07

Σημείωση για τον αναγνώστη (βλέπε σελίδα 3 του εξωφύλλου)

Σημείωση για τον αναγνώστη

s3

| | |
| --- | --- |
| | (1)   Κείμενο που παρουσιάζει ενδιαφέρον για τον ΕΟΧ |

---

(1)   Κείμενο που παρουσιάζει ενδιαφέρον για τον ΕΟΧ

1

| EL | |
| --- | --- |

EL

---

IV Πληροφορίες

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΡΟΕΡΧΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΑ ΘΕΣΜΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ, ΤΑ ΛΟΙΠΑ ΟΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

Συμβούλιο

| 4.3.2011 | EL | Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης | C 70/1 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2011

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 70/1

---

Συμπεράσματα του Συμβουλίου για το ρόλο της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στην εφαρμογή της στρατηγικής «Ευρώπη 2020»

2011/C 70/01

ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ,

ΤΟΝΙΖΟΝΤΑΣ ότι είναι πρόθυμο να θέσει την εμπειρογνωσία του Συμβουλίου στην υπηρεσία του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου και να συμβάλει ενεργά στην επιτυχή εφαρμογή της στρατηγικής «Ευρώπη 2020» για την απασχόληση και την ανάπτυξη και του Ευρωπαϊκού Εξαμήνου,

ΥΠΕΝΘΥΜΙΖΟΝΤΑΣ τις επιδιώξεις της στρατηγικής για έξυπνη, βιώσιμη και χωρίς αποκλεισμούς ανάπτυξη, που θα υποστηριχθούν από ορισμένους πρωταρχικούς στόχους της ΕΕ και σειρά εμβληματικών πρωτοβουλιών,

ΚΑΙ ΕΧΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΤΟΥ την Ετήσια Επισκόπηση της Ανάπτυξης της Επιτροπής για το 2011, που περιλαμβάνει την έκθεση προόδου για την «Ευρώπη 2020», τη μακροοικονομική έκθεση και το σχέδιο κοινής έκθεσης για την απασχόληση καθώς και τις ολοκληρωμένες κατευθυντήριες γραμμές για την «Ευρώπη 2020»,

ΤΟΝΙΖΕΙ ΟΤΙ

Η εκπαίδευση και η κατάρτιση διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην επίτευξη των στόχων της στρατηγικής «Ευρώπη 2020» για έξυπνη, βιώσιμη και χωρίς αποκλεισμούς ανάπτυξη, ιδίως παρέχοντας στους πολίτες τις δεξιότητες και τα προσόντα που χρειάζονται η ευρωπαϊκή οικονομία και η ευρωπαϊκή κοινωνία για να παραμείνουν ανταγωνιστικές και καινοτόμοι, αλλά και συμβάλλοντας στην προαγωγή της κοινωνικής συνοχής και ένταξης. Επομένως ο βασικός ρόλος της εκπαίδευσης και της κατάρτισης θα πρέπει να εκφράζεται πλήρως στις εργασίες του Συμβουλίου κατά το νέο Ευρωπαϊκό Εξάμηνο που έχει καθιερωθεί από τις αρχές του 2011. Ειδικότερα, το Συμβούλιο θα πρέπει να μεριμνά, με την υποστήριξη της Επιτροπής, ώστε να ρυθμίζονται δεόντως τα θέματα που αφορούν τα μέτρα πολιτικής και τις μεταρρυθμίσεις στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, τη συμβολή τους στην εκπλήρωση των ευρωπαϊκών στόχων και την ανταλλαγή βέλτιστων πολιτικών και πρακτικών.

ΘΕΩΡΕΙ ΟΤΙ

| 1. | Το πλαίσιο «ΕΚ 2020» και οι τέσσερις στρατηγικοί στόχοι του (1) αποτελούν ισχυρό θεμέλιο για την ευρωπαϊκή συνεργασία στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης και μπορούν επομένως να συμβάλουν ουσιαστικά στην επίτευξη των στόχων της στρατηγικής «Ευρώπη 2020». |
| --- | --- |

1.

Το πλαίσιο «ΕΚ 2020» και οι τέσσερις στρατηγικοί στόχοι του (1) αποτελούν ισχυρό θεμέλιο για την ευρωπαϊκή συνεργασία στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης και μπορούν επομένως να συμβάλουν ουσιαστικά στην επίτευξη των στόχων της στρατηγικής «Ευρώπη 2020».

| 2. | Η διαδικασία της Κοπεγχάγης, της οποίας οι στρατηγικές προτεραιότητες για την προσεχή δεκαετία επανεξετάσθηκαν στην υπουργική σύνοδο που έλαβε χώρα στην Bruges του Δεκέμβριο του 2010 (2), τονίζει ότι η επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (ΕΕΚ) διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην υποστήριξη των στόχων της στρατηγικής «Ευρώπη 2020», με την παροχή των κατάλληλων ποιοτικών δεξιοτήτων και προσόντων. |
| --- | --- |

2.

Η διαδικασία της Κοπεγχάγης, της οποίας οι στρατηγικές προτεραιότητες για την προσεχή δεκαετία επανεξετάσθηκαν στην υπουργική σύνοδο που έλαβε χώρα στην Bruges του Δεκέμβριο του 2010 (2), τονίζει ότι η επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (ΕΕΚ) διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην υποστήριξη των στόχων της στρατηγικής «Ευρώπη 2020», με την παροχή των κατάλληλων ποιοτικών δεξιοτήτων και προσόντων.

| 3. | Δύο από τις προτεινόμενες εμβληματικές πρωτοβουλίες της στρατηγικής «Ευρώπη 2020» αφορούν ιδιαιτέρως την εκπαίδευση και την κατάρτιση:






  i) | Πρώτον, η πρωτοβουλία «Νεολαία σε κίνηση», που έχει ως στόχο να βοηθήσει τους νέους να επιτύχουν το πλήρες δυναμικό τους από άποψη εκπαίδευσης και κατάρτισης και επομένως να βελτιώσουν τις προοπτικές απασχόλησής τους. Είναι επιτακτική ανάγκη να εξασφαλισθεί ότι ο αριθμός των νέων που εγκαταλείπουν το σχολείο θα μειώνεται, ότι όλοι οι νέοι θα αποκτούν τις βασικές δεξιότητες που χρειάζονται για περαιτέρω μάθηση και ότι θα υπάρχουν περισσότερες ευκαιρίες για εκπαίδευση σε μεταγενέστερο στάδιο. Τα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα πρέπει να παροτρύνονται να βελτιώσουν την ποιότητα και την καταλληλότητα των μαθημάτων που παρέχουν, ώστε να ενθαρρύνουν μεγαλύτερο φάσμα πολιτών να εγγραφούν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ενώ παράλληλα θα πρέπει να προωθείται η μαθησιακή κινητικότητα όλων των νέων στο σύνολο του εκπαιδευτικού συστήματος καθώς και σε άτυπα πλαίσια όπως η νεανική εργασία και συμμετοχή. Επιπλέον θα πρέπει να προαχθεί η αύξηση των μαθησιακών ευκαιριών στο χώρο εργασίας και στις επιχειρήσεις και να διευρυνθούν οι δυνατότητες εθελοντικών δραστηριοτήτων, αυτοαπασχόλησης καθώς και εργασίας και μάθησης στο εξωτερικό. |
| --- | --- | --- |

3.

Δύο από τις προτεινόμενες εμβληματικές πρωτοβουλίες της στρατηγικής «Ευρώπη 2020» αφορούν ιδιαιτέρως την εκπαίδευση και την κατάρτιση:

i)

Πρώτον, η πρωτοβουλία «Νεολαία σε κίνηση», που έχει ως στόχο να βοηθήσει τους νέους να επιτύχουν το πλήρες δυναμικό τους από άποψη εκπαίδευσης και κατάρτισης και επομένως να βελτιώσουν τις προοπτικές απασχόλησής τους. Είναι επιτακτική ανάγκη να εξασφαλισθεί ότι ο αριθμός των νέων που εγκαταλείπουν το σχολείο θα μειώνεται, ότι όλοι οι νέοι θα αποκτούν τις βασικές δεξιότητες που χρειάζονται για περαιτέρω μάθηση και ότι θα υπάρχουν περισσότερες ευκαιρίες για εκπαίδευση σε μεταγενέστερο στάδιο. Τα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα πρέπει να παροτρύνονται να βελτιώσουν την ποιότητα και την καταλληλότητα των μαθημάτων που παρέχουν, ώστε να ενθαρρύνουν μεγαλύτερο φάσμα πολιτών να εγγραφούν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ενώ παράλληλα θα πρέπει να προωθείται η μαθησιακή κινητικότητα όλων των νέων στο σύνολο του εκπαιδευτικού συστήματος καθώς και σε άτυπα πλαίσια όπως η νεανική εργασία και συμμετοχή. Επιπλέον θα πρέπει να προαχθεί η αύξηση των μαθησιακών ευκαιριών στο χώρο εργασίας και στις επιχειρήσεις και να διευρυνθούν οι δυνατότητες εθελοντικών δραστηριοτήτων, αυτοαπασχόλησης καθώς και εργασίας και μάθησης στο εξωτερικό.

| ii) | Δεύτερον, η πρωτοβουλία «Ατζέντα για νέες δεξιότητες και νέες θέσεις απασχόλησης», που τονίζει την ανάγκη αναβάθμισης των δεξιοτήτων για να τονωθεί η απασχολησιμότητα. Πρέπει να επιτευχθεί πρόοδος ώστε να βελτιωθεί ο προσδιορισμός των αναγκών κατάρτισης, να αυξηθεί η προσαρμογή της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στις ανάγκες της αγοράς εργασίας, να διευκολυνθεί η πρόσβαση των ατόμων στις διά βίου ευκαιρίες μάθησης και το σχετικό προσανατολισμό και να εξασφαλισθεί ομαλή μετάβαση ανάμεσα στον κόσμο της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της απασχόλησης. Προκειμένου να επιτευχθεί αυτό, επιβάλλονται στενότερη συνεργασία και εταιρικές σχέσεις μεταξύ δημόσιων υπηρεσιών, φορέων παροχής εκπαίδευσης και κατάρτισης και εργοδοτών σε εθνικό, περιφερειακό και τοπικό επίπεδο. Η μετάβαση προς συστήματα προσόντων με βάση τα μαθησιακά αποτελέσματα και η ευρύτερη επικύρωση των ικανοτήτων και προσόντων που αποκτώνται σε άτυπα πλαίσια έχουν επίσης μεγάλη σημασία. |
| --- | --- |

ii)

Δεύτερον, η πρωτοβουλία «Ατζέντα για νέες δεξιότητες και νέες θέσεις απασχόλησης», που τονίζει την ανάγκη αναβάθμισης των δεξιοτήτων για να τονωθεί η απασχολησιμότητα. Πρέπει να επιτευχθεί πρόοδος ώστε να βελτιωθεί ο προσδιορισμός των αναγκών κατάρτισης, να αυξηθεί η προσαρμογή της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στις ανάγκες της αγοράς εργασίας, να διευκολυνθεί η πρόσβαση των ατόμων στις διά βίου ευκαιρίες μάθησης και το σχετικό προσανατολισμό και να εξασφαλισθεί ομαλή μετάβαση ανάμεσα στον κόσμο της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της απασχόλησης. Προκειμένου να επιτευχθεί αυτό, επιβάλλονται στενότερη συνεργασία και εταιρικές σχέσεις μεταξύ δημόσιων υπηρεσιών, φορέων παροχής εκπαίδευσης και κατάρτισης και εργοδοτών σε εθνικό, περιφερειακό και τοπικό επίπεδο. Η μετάβαση προς συστήματα προσόντων με βάση τα μαθησιακά αποτελέσματα και η ευρύτερη επικύρωση των ικανοτήτων και προσόντων που αποκτώνται σε άτυπα πλαίσια έχουν επίσης μεγάλη σημασία.

| 4. | Η συμβολή της εκπαίδευσης και της κατάρτισης σε άλλες εμβληματικές πρωτοβουλίες, όπως το «Ψηφιακό Θεματολόγιο και η Ένωση Καινοτομίας», είναι εξίσου ουσιαστική. Τα ευρωπαϊκά συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης πρέπει να προσφέρουν το σωστό συνδυασμό δεξιοτήτων και προσόντων, να εξασφαλίζουν επαρκή αριθμό πτυχιούχων στους τομείς των επιστημών, των μαθηματικών και της μηχανολογίας, να εφοδιάζουν τους μαθητές με τις βασικές δεξιότητες, το κίνητρο και την ικανότητα να μαθαίνουν, να προάγουν την ανάπτυξη πολυδύναμων δεξιοτήτων, περιλαμβανομένων όσων καθιστούν δυνατή τη χρήση σύγχρονων ψηφιακών τεχνολογιών, να προωθούν τη βιώσιμη ανάπτυξη και την ενεργό συμμετοχή των πολιτών και να ενθαρρύνουν τη δημιουργικότητα, την καινοτομία και την επιχειρηματικότητα. |
| --- | --- |

4.

Η συμβολή της εκπαίδευσης και της κατάρτισης σε άλλες εμβληματικές πρωτοβουλίες, όπως το «Ψηφιακό Θεματολόγιο και η Ένωση Καινοτομίας», είναι εξίσου ουσιαστική. Τα ευρωπαϊκά συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης πρέπει να προσφέρουν το σωστό συνδυασμό δεξιοτήτων και προσόντων, να εξασφαλίζουν επαρκή αριθμό πτυχιούχων στους τομείς των επιστημών, των μαθηματικών και της μηχανολογίας, να εφοδιάζουν τους μαθητές με τις βασικές δεξιότητες, το κίνητρο και την ικανότητα να μαθαίνουν, να προάγουν την ανάπτυξη πολυδύναμων δεξιοτήτων, περιλαμβανομένων όσων καθιστούν δυνατή τη χρήση σύγχρονων ψηφιακών τεχνολογιών, να προωθούν τη βιώσιμη ανάπτυξη και την ενεργό συμμετοχή των πολιτών και να ενθαρρύνουν τη δημιουργικότητα, την καινοτομία και την επιχειρηματικότητα.

| 5. | Ως απάντηση στους στόχους της πρωτοβουλίας για την «Ευρωπαϊκή πλατφόρμα για την καταπολέμηση της φτώχειας», απαιτούνται μεγαλύτερες προσπάθειες για την παροχή υποστήριξης και τη δημιουργία ευκαιριών για τους μη παραδοσιακούς και σε μειονεκτική θέση εκπαιδευομένους. Παράγοντες όπως η καλύτερη πρόσβαση σε υψηλής ποιότητας νηπιακή εκπαίδευση και φροντίδα, η παροχή ευκαιριών καινοτόμου εκπαίδευσης και κατάρτισης για μειονεκτούσες ομάδες είναι σημαντικοί αφενός για να μειωθούν οι κοινωνικές ανισότητες και αφετέρου για να δοθεί η δυνατότητα σε όλους τους πολίτες να αναπτύξουν πλήρως το δυναμικό τους. |
| --- | --- |

5.

Ως απάντηση στους στόχους της πρωτοβουλίας για την «Ευρωπαϊκή πλατφόρμα για την καταπολέμηση της φτώχειας», απαιτούνται μεγαλύτερες προσπάθειες για την παροχή υποστήριξης και τη δημιουργία ευκαιριών για τους μη παραδοσιακούς και σε μειονεκτική θέση εκπαιδευομένους. Παράγοντες όπως η καλύτερη πρόσβαση σε υψηλής ποιότητας νηπιακή εκπαίδευση και φροντίδα, η παροχή ευκαιριών καινοτόμου εκπαίδευσης και κατάρτισης για μειονεκτούσες ομάδες είναι σημαντικοί αφενός για να μειωθούν οι κοινωνικές ανισότητες και αφετέρου για να δοθεί η δυνατότητα σε όλους τους πολίτες να αναπτύξουν πλήρως το δυναμικό τους.

ΤΟΝΙΖΕΙ ΟΤΙ

I.   Η εκπαίδευση και η κατάρτιση έχουν βασική σημασία για την επίτευξη των στόχων της στρατηγικής «Ευρώπη 2020»

| 1. | Επείγει η αποτελεσματική επένδυση σε υψηλής ποιότητας, εκσυγχρονισμένη και μεταρρυθμισμένη εκπαίδευση και κατάρτιση, διότι αφενός θα θέσει τα θεμέλια της μακροπρόθεσμης ευημερίας της Ευρώπης και αφετέρου, παρέχοντας περισσότερες και καλύτερες δεξιότητες και προσόντα, θα διευκολύνει βραχυπρόθεσμα την αντιμετώπιση των επιπτώσεων της κρίσης. |
| --- | --- |

1.

Επείγει η αποτελεσματική επένδυση σε υψηλής ποιότητας, εκσυγχρονισμένη και μεταρρυθμισμένη εκπαίδευση και κατάρτιση, διότι αφενός θα θέσει τα θεμέλια της μακροπρόθεσμης ευημερίας της Ευρώπης και αφετέρου, παρέχοντας περισσότερες και καλύτερες δεξιότητες και προσόντα, θα διευκολύνει βραχυπρόθεσμα την αντιμετώπιση των επιπτώσεων της κρίσης.

| 2. | Η ενίσχυση των ευκαιριών διά βίου μάθησης για όλους και σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και κατάρτισης είναι ουσιώδης, ιδίως επειδή βελτιώνει την ελκυστικότητα και τη σπουδαιότητα της ΕΕΚ και αυξάνει τη συμμετοχή στη διά βίου μάθηση καθώς και τη σημασία της. |
| --- | --- |

2.

Η ενίσχυση των ευκαιριών διά βίου μάθησης για όλους και σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και κατάρτισης είναι ουσιώδης, ιδίως επειδή βελτιώνει την ελκυστικότητα και τη σπουδαιότητα της ΕΕΚ και αυξάνει τη συμμετοχή στη διά βίου μάθηση καθώς και τη σημασία της.

| 3. | Επείγει η ανάληψη δράσης για την κατάσταση των νέων γυναικών και ανδρών που αντιμετωπίζουν εξαιρετικές δυσκολίες στην είσοδό τους στην αγορά εργασίας λόγω της σοβαρότητας της κρίσης. |
| --- | --- |

3.

Επείγει η ανάληψη δράσης για την κατάσταση των νέων γυναικών και ανδρών που αντιμετωπίζουν εξαιρετικές δυσκολίες στην είσοδό τους στην αγορά εργασίας λόγω της σοβαρότητας της κρίσης.

| 4. | Πρέπει να βελτιωθεί η ανταπόκριση των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης στις νέες απαιτήσεις και τάσεις, ώστε να καλυφθούν πληρέστερα οι ανάγκες της αγοράς εργασίας σε δεξιότητες και να αντιμετωπισθούν οι μεταβαλλόμενες κοινωνικές και πολιτιστικές προκλήσεις ενός παγκοσμιοποιημένου πλανήτη. |
| --- | --- |

4.

Πρέπει να βελτιωθεί η ανταπόκριση των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης στις νέες απαιτήσεις και τάσεις, ώστε να καλυφθούν πληρέστερα οι ανάγκες της αγοράς εργασίας σε δεξιότητες και να αντιμετωπισθούν οι μεταβαλλόμενες κοινωνικές και πολιτιστικές προκλήσεις ενός παγκοσμιοποιημένου πλανήτη.

II.   Απαιτείται ενίσχυση των προσπαθειών προκειμένου να επιτευχθούν οι πρωταρχικοί στόχοι στην εκπαίδευση

| 5. | Η επίτευξη των δύο πρωταρχικών στόχων της ΕΕ όσον αφορά την εκπαίδευση και την κατάρτιση — δηλαδή η μείωση του ποσοστού αυτών που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο σε λιγότερο από 10 % και η αύξηση σε τουλάχιστον 40 % του ποσοστού των ατόμων ηλικίας 30-34 που έχουν ολοκληρώσει τριτοβάθμια ή ισοδύναμη εκπαίδευση — θα έχει θετικές επιπτώσεις στην απασχόληση και την ανάπτυξη. Επίσης, τα μέτρα τα οποία λαμβάνονται στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης θα συμβάλουν στην επίτευξη των στόχων σε άλλους τομείς, όπως η ενίσχυση των ποσοστών απασχόλησης, η προαγωγή της έρευνας και της ανάπτυξης και η μείωση της φτώχειας. |
| --- | --- |

5.

Η επίτευξη των δύο πρωταρχικών στόχων της ΕΕ όσον αφορά την εκπαίδευση και την κατάρτιση — δηλαδή η μείωση του ποσοστού αυτών που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο σε λιγότερο από 10 % και η αύξηση σε τουλάχιστον 40 % του ποσοστού των ατόμων ηλικίας 30-34 που έχουν ολοκληρώσει τριτοβάθμια ή ισοδύναμη εκπαίδευση — θα έχει θετικές επιπτώσεις στην απασχόληση και την ανάπτυξη. Επίσης, τα μέτρα τα οποία λαμβάνονται στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης θα συμβάλουν στην επίτευξη των στόχων σε άλλους τομείς, όπως η ενίσχυση των ποσοστών απασχόλησης, η προαγωγή της έρευνας και της ανάπτυξης και η μείωση της φτώχειας.

| 6. | Όσον αφορά τον πρώτο στόχο, η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου αποτελεί σύνθετο φαινόμενο που επηρεάζεται από εκπαιδευτικούς, προσωπικούς και κοινωνικοοικονομικούς παράγοντες. Η αντιμετώπιση του προβλήματος προϋποθέτει προληπτικά και αντισταθμιστικά μέτρα, όπως εκπαίδευση «δεύτερης ευκαιρίας», και στενό συντονισμό μεταξύ των τομέων της εκπαίδευσης και της κατάρτισης καθώς και με άλλους τομείς πολιτικής. Τα μέτρα πολιτικής που παρουσιάζουν ενδιαφέρον είναι δυνατόν να περιλαμβάνουν καλύτερη πρωτοβάθμια εκπαίδευση, αναπροσαρμοσμένους κύκλους μαθημάτων, βελτιωμένη εκπαίδευση των καθηγητών, καινοτόμους εκπαιδευτικές μεθόδους, εξατομικευμένη υποστήριξη — ιδίως για τις μειονεκτούσες ομάδες, περιλαμβανομένων των μεταναστών και των Ρομ — και ενίσχυση της συνεργασίας με τις οικογένειες και την τοπική κοινότητα. |
| --- | --- |

6.

Όσον αφορά τον πρώτο στόχο, η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου αποτελεί σύνθετο φαινόμενο που επηρεάζεται από εκπαιδευτικούς, προσωπικούς και κοινωνικοοικονομικούς παράγοντες. Η αντιμετώπιση του προβλήματος προϋποθέτει προληπτικά και αντισταθμιστικά μέτρα, όπως εκπαίδευση «δεύτερης ευκαιρίας», και στενό συντονισμό μεταξύ των τομέων της εκπαίδευσης και της κατάρτισης καθώς και με άλλους τομείς πολιτικής. Τα μέτρα πολιτικής που παρουσιάζουν ενδιαφέρον είναι δυνατόν να περιλαμβάνουν καλύτερη πρωτοβάθμια εκπαίδευση, αναπροσαρμοσμένους κύκλους μαθημάτων, βελτιωμένη εκπαίδευση των καθηγητών, καινοτόμους εκπαιδευτικές μεθόδους, εξατομικευμένη υποστήριξη — ιδίως για τις μειονεκτούσες ομάδες, περιλαμβανομένων των μεταναστών και των Ρομ — και ενίσχυση της συνεργασίας με τις οικογένειες και την τοπική κοινότητα.

| 7. | Ο δεύτερος στόχος προϋποθέτει επίσης πολυσχιδή προσέγγιση. Προκειμένου να καταστούν ελκυστικά και αποτελεσματικά, τα συστήματα τριτοβάθμιας ή ισοδύναμης εκπαίδευσης χρειάζονται υψηλό επίπεδο αποτελεσματικών επενδύσεων, εκσυγχρονισμένους κύκλους μαθημάτων και βελτιωμένη διαχείριση. Η καινοτομία θα πρέπει να προαχθεί σε συστημικό και θεσμικό επίπεδο, ενώ πρέπει να αξιοποιηθεί αποτελεσματικότερα η χρηματοδότηση και να αναζητηθούν ποικίλες πηγές χρηματοδότησης. Απαιτούνται επίσης κίνητρα για τη βελτίωση της διασύνδεσης με τον ευρύτερο κόσμο, μέσω συμπράξεων με τις επιχειρήσεις και την έρευνα, και την προσέλκυση μη παραδοσιακών μαθητών, με παροχή επαρκών κινήτρων και προαγωγή της επικύρωσης, των συστημάτων στήριξης και των υπηρεσιών προσανατολισμού. |
| --- | --- |

7.

Ο δεύτερος στόχος προϋποθέτει επίσης πολυσχιδή προσέγγιση. Προκειμένου να καταστούν ελκυστικά και αποτελεσματικά, τα συστήματα τριτοβάθμιας ή ισοδύναμης εκπαίδευσης χρειάζονται υψηλό επίπεδο αποτελεσματικών επενδύσεων, εκσυγχρονισμένους κύκλους μαθημάτων και βελτιωμένη διαχείριση. Η καινοτομία θα πρέπει να προαχθεί σε συστημικό και θεσμικό επίπεδο, ενώ πρέπει να αξιοποιηθεί αποτελεσματικότερα η χρηματοδότηση και να αναζητηθούν ποικίλες πηγές χρηματοδότησης. Απαιτούνται επίσης κίνητρα για τη βελτίωση της διασύνδεσης με τον ευρύτερο κόσμο, μέσω συμπράξεων με τις επιχειρήσεις και την έρευνα, και την προσέλκυση μη παραδοσιακών μαθητών, με παροχή επαρκών κινήτρων και προαγωγή της επικύρωσης, των συστημάτων στήριξης και των υπηρεσιών προσανατολισμού.

ΣΥΝΕΠΩΣ ΚΑΛΕΙ ΤΑ ΚΡΑΤΗ ΜΕΛΗ, ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ,

| 1. | Να εγκρίνουν εθνικά προγράμματα μεταρρυθμίσεων (ΕΠΜ) τα οποία θα είναι στοχοθετημένα και βασισμένα στη δράση και τα οποία θα συμβάλλουν στην επίτευξη των στόχων της στρατηγικής «Ευρώπη 2020», περιλαμβανομένων των πρωταρχικών στόχων της ΕΕ. |
| --- | --- |

1.

Να εγκρίνουν εθνικά προγράμματα μεταρρυθμίσεων (ΕΠΜ) τα οποία θα είναι στοχοθετημένα και βασισμένα στη δράση και τα οποία θα συμβάλλουν στην επίτευξη των στόχων της στρατηγικής «Ευρώπη 2020», περιλαμβανομένων των πρωταρχικών στόχων της ΕΕ.

| 2. | Να αναλάβουν δράσεις πολιτικής που να συνάδουν με τους εθνικούς στόχους, ανάλογα με τα σχετικά σημεία εκκίνησης των κρατών μελών και τις συνθήκες που ισχύουν σε κάθε χώρα και σύμφωνα με τις εθνικές διαδικασίες λήψης αποφάσεων. |
| --- | --- |

2.

Να αναλάβουν δράσεις πολιτικής που να συνάδουν με τους εθνικούς στόχους, ανάλογα με τα σχετικά σημεία εκκίνησης των κρατών μελών και τις συνθήκες που ισχύουν σε κάθε χώρα και σύμφωνα με τις εθνικές διαδικασίες λήψης αποφάσεων.

| 3. | Να συνεργάζονται οριζόντια και στενά με άλλους σχετικούς τομείς που συμμετέχουν στη διαδικασία «Ευρώπη 2020» σε εθνικό επίπεδο, ιδιαίτερα με τα Υπουργεία Απασχόλησης, αλλά επίσης και με άλλους φορείς, λ.χ. τους κοινωνικούς εταίρους, κατά το σχεδιασμό και την υποβολή εκθέσεων σχετικά με την εφαρμογή των εθνικών πολιτικών απασχόλησης σύμφωνα με τις ολοκληρωμένες κατευθυντήριες γραμμές για την απασχόληση αριθ. 8 και 9 (3). |
| --- | --- |

3.

Να συνεργάζονται οριζόντια και στενά με άλλους σχετικούς τομείς που συμμετέχουν στη διαδικασία «Ευρώπη 2020» σε εθνικό επίπεδο, ιδιαίτερα με τα Υπουργεία Απασχόλησης, αλλά επίσης και με άλλους φορείς, λ.χ. τους κοινωνικούς εταίρους, κατά το σχεδιασμό και την υποβολή εκθέσεων σχετικά με την εφαρμογή των εθνικών πολιτικών απασχόλησης σύμφωνα με τις ολοκληρωμένες κατευθυντήριες γραμμές για την απασχόληση αριθ. 8 και 9 (3).

| 4. | Να προαγάγουν την ενισχυμένη συνεργασία μεταξύ ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, ερευνητικών ινστιτούτων και επιχειρήσεων προκειμένου να ενισχυθεί το τρίγωνο της γνώσης ως βάση για μια πλέον καινοτόμο και δημιουργική οικονομία, σύμφωνα με την κατευθυντήρια γραμμή αριθ. 4 (4). |
| --- | --- |

4.

Να προαγάγουν την ενισχυμένη συνεργασία μεταξύ ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, ερευνητικών ινστιτούτων και επιχειρήσεων προκειμένου να ενισχυθεί το τρίγωνο της γνώσης ως βάση για μια πλέον καινοτόμο και δημιουργική οικονομία, σύμφωνα με την κατευθυντήρια γραμμή αριθ. 4 (4).

ΚΑΛΕΙ ΤΑ ΚΡΑΤΗ ΜΕΛΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗ

| 1. | Να ενισχύσουν την οριζόντια συνεργασία και την ανταλλαγή εμπειριών και ορθών πρακτικών μεταξύ κρατών μελών για την εφαρμογή των ΕΠΜ και να περιλάβουν τις πτυχές αυτές σε μελλοντικές δραστηριότητες μάθησης από ομοτίμους, κατά περίπτωση. |
| --- | --- |

1.

Να ενισχύσουν την οριζόντια συνεργασία και την ανταλλαγή εμπειριών και ορθών πρακτικών μεταξύ κρατών μελών για την εφαρμογή των ΕΠΜ και να περιλάβουν τις πτυχές αυτές σε μελλοντικές δραστηριότητες μάθησης από ομοτίμους, κατά περίπτωση.

| 2. | Να προωθήσουν περαιτέρω δυνατότητες εκμάθησης της χάραξης πολιτικής, ιδίως στους τομείς που καλύπτει η στρατηγική «Ευρώπη 2020», και να προσαρμόσουν την ανοικτή μέθοδο συντονισμού (ΑΜΣ) στις ανάγκες και τα συμφέροντα των κρατών μελών, αξιοποιώντας αποτελεσματικότερα τα αποτελέσματα της ευρωπαϊκής συνεργασίας, βελτιώνοντας τη διαφάνεια και υποστηρίζοντας πλέον εστιασμένη συνεργασία. |
| --- | --- |

2.

Να προωθήσουν περαιτέρω δυνατότητες εκμάθησης της χάραξης πολιτικής, ιδίως στους τομείς που καλύπτει η στρατηγική «Ευρώπη 2020», και να προσαρμόσουν την ανοικτή μέθοδο συντονισμού (ΑΜΣ) στις ανάγκες και τα συμφέροντα των κρατών μελών, αξιοποιώντας αποτελεσματικότερα τα αποτελέσματα της ευρωπαϊκής συνεργασίας, βελτιώνοντας τη διαφάνεια και υποστηρίζοντας πλέον εστιασμένη συνεργασία.

| 3. | Να ενισχύσουν τις συνδέσεις μεταξύ των στόχων και των σκοπών της στρατηγικής «Ευρώπη 2020», ιδίως ενισχύοντας τη βάση τεκμηρίωσης στο συγκεκριμένο τομέα και μεριμνώντας ώστε ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης να λαμβάνεται περισσότερο υπόψη κατά τον εντοπισμό αδιεξόδων στην ανάπτυξη και την απασχόληση. |
| --- | --- |

3.

Να ενισχύσουν τις συνδέσεις μεταξύ των στόχων και των σκοπών της στρατηγικής «Ευρώπη 2020», ιδίως ενισχύοντας τη βάση τεκμηρίωσης στο συγκεκριμένο τομέα και μεριμνώντας ώστε ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης να λαμβάνεται περισσότερο υπόψη κατά τον εντοπισμό αδιεξόδων στην ανάπτυξη και την απασχόληση.

| 4. | Να ενισχύσουν, όπως περιγράφεται στην πρωτοβουλία «Ατζέντα για νέες δεξιότητες και θέσεις εργασίας», την ικανότητα πρόβλεψης και κάλυψης των αναγκών της αγοράς εργασίας και των αναγκών σε δεξιότητες καθώς και δημιουργίας του κατάλληλου συνόλου δεξιοτήτων, περιλαμβανομένων εγκάρσιων προσόντων όπως τα ψηφιακά και τα επιχειρησιακά, και να διαμορφώσουν συνολική στρατηγική για τη βελτίωση της πρόσβασης στη διά βίου μάθηση, ιδίως για μειονεκτούσες ομάδες. |
| --- | --- |

4.

Να ενισχύσουν, όπως περιγράφεται στην πρωτοβουλία «Ατζέντα για νέες δεξιότητες και θέσεις εργασίας», την ικανότητα πρόβλεψης και κάλυψης των αναγκών της αγοράς εργασίας και των αναγκών σε δεξιότητες καθώς και δημιουργίας του κατάλληλου συνόλου δεξιοτήτων, περιλαμβανομένων εγκάρσιων προσόντων όπως τα ψηφιακά και τα επιχειρησιακά, και να διαμορφώσουν συνολική στρατηγική για τη βελτίωση της πρόσβασης στη διά βίου μάθηση, ιδίως για μειονεκτούσες ομάδες.

ΚΑΛΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗ

| 1. | Να ενισχύσει περαιτέρω — σε πλήρη συμφωνία με τα κράτη μέλη — τους δεσμούς μεταξύ των ρυθμίσεων εφαρμογής του στρατηγικού πλαισίου «ΕΚ 2020» και των εκείνων της στρατηγικής «Ευρώπη 2020», ιδίως όσον αφορά τους κύκλους εργασιών, την υποβολή εκθέσεων και τη χάραξη στόχων. Κατά την υπόδειξη των μεσοπρόθεσμων προτεραιοτήτων για τον προσεχή κύκλο του «ΕΚ 2020», θα πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στους πρωταρχικούς στόχους και τα κατάλληλα μέτρα που λαμβάνονται βάσει των πρωτοβουλιών «Νεολαία σε κίνηση» και «Ατζέντα για νέες δεξιότητες και θέσεις εργασίας». |
| --- | --- |

1.

Να ενισχύσει περαιτέρω — σε πλήρη συμφωνία με τα κράτη μέλη — τους δεσμούς μεταξύ των ρυθμίσεων εφαρμογής του στρατηγικού πλαισίου «ΕΚ 2020» και των εκείνων της στρατηγικής «Ευρώπη 2020», ιδίως όσον αφορά τους κύκλους εργασιών, την υποβολή εκθέσεων και τη χάραξη στόχων. Κατά την υπόδειξη των μεσοπρόθεσμων προτεραιοτήτων για τον προσεχή κύκλο του «ΕΚ 2020», θα πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στους πρωταρχικούς στόχους και τα κατάλληλα μέτρα που λαμβάνονται βάσει των πρωτοβουλιών «Νεολαία σε κίνηση» και «Ατζέντα για νέες δεξιότητες και θέσεις εργασίας».

| 2. | Να ενθαρρύνει τη δέουσα συνεκτίμηση των στόχων της στρατηγικής «Ευρώπη 2020» στις κοινές εκθέσεις προόδου «ΕΚ 2020», με ταυτόχρονη αναγνώριση του σαφούς πλεονεκτήματος το οποίο παρέχουν οι εν λόγω εκθέσεις όσον αφορά τη βαθύτερη αντίληψη των εθνικών εκπαιδευτικών πολιτικών των κρατών μελών. |
| --- | --- |

2.

Να ενθαρρύνει τη δέουσα συνεκτίμηση των στόχων της στρατηγικής «Ευρώπη 2020» στις κοινές εκθέσεις προόδου «ΕΚ 2020», με ταυτόχρονη αναγνώριση του σαφούς πλεονεκτήματος το οποίο παρέχουν οι εν λόγω εκθέσεις όσον αφορά τη βαθύτερη αντίληψη των εθνικών εκπαιδευτικών πολιτικών των κρατών μελών.

| 3. | Να αναλύσει σε βάθος την πρόοδο προς την επίτευξη των πρωταρχικών στόχων και των κριτηρίων αναφοράς «ΕΚ 2020», ως βάση για την ανταλλαγή απόψεων στο Συμβούλιο κατά τη διάρκεια του Ευρωπαϊκού Εξαμήνου. |
| --- | --- |

3.

Να αναλύσει σε βάθος την πρόοδο προς την επίτευξη των πρωταρχικών στόχων και των κριτηρίων αναφοράς «ΕΚ 2020», ως βάση για την ανταλλαγή απόψεων στο Συμβούλιο κατά τη διάρκεια του Ευρωπαϊκού Εξαμήνου.

| 4. | Να ενισχύσει την προβολή και τη διαφάνεια των μέτρων που λαμβάνονται στo πλαίσιo της ΑΜΣ, εξασφαλίζοντας επιχειρησιακό συντονισμό μεταξύ των κρατών μελών που θα προβλέπει και τη συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων. |
| --- | --- |

4.

Να ενισχύσει την προβολή και τη διαφάνεια των μέτρων που λαμβάνονται στo πλαίσιo της ΑΜΣ, εξασφαλίζοντας επιχειρησιακό συντονισμό μεταξύ των κρατών μελών που θα προβλέπει και τη συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων.

| 5. | Να παράσχει ανάλυση για την υποστήριξη των συζητήσεων στο πλαίσιο της ΑΜΣ σχετικά με τη διασύνδεση των προσεγγίσεων για την επένδυση και τη χάραξη πολιτικής στην εκπαίδευση με σκοπό την επίτευξη των στόχων της στρατηγικής «Ευρώπη 2020». |
| --- | --- |

5.

Να παράσχει ανάλυση για την υποστήριξη των συζητήσεων στο πλαίσιο της ΑΜΣ σχετικά με τη διασύνδεση των προσεγγίσεων για την επένδυση και τη χάραξη πολιτικής στην εκπαίδευση με σκοπό την επίτευξη των στόχων της στρατηγικής «Ευρώπη 2020».

---

(1)  ΕΕ C 119 της 28.5.2009.

(2)  Ανακοινωθέν της Bruges για την ενισχυμένη ευρωπαϊκή συνεργασία στην ΕΕΚ: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc/vocational/bruges_en.pdf

(3)

| Αριθ. 8: | Ανάπτυξη ειδικευμένου εργατικού δυναμικού που ανταποκρίνεται στις ανάγκες της αγοράς εργασίας και προαγωγή της διά βίου μάθησης. |
| --- | --- |

Αριθ. 8:

Ανάπτυξη ειδικευμένου εργατικού δυναμικού που ανταποκρίνεται στις ανάγκες της αγοράς εργασίας και προαγωγή της διά βίου μάθησης.

| Αριθ. 9: | Βελτίωση της απόδοσης των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης σε όλα τα επίπεδα και αύξηση της συμμετοχής στην τριτοβάθμια ή ισοδύναμη εκπαίδευση. |
| --- | --- |

Αριθ. 9:

Βελτίωση της απόδοσης των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης σε όλα τα επίπεδα και αύξηση της συμμετοχής στην τριτοβάθμια ή ισοδύναμη εκπαίδευση.

(4)

| Αριθ. 4: | Βελτιστοποίηση της στήριξης για Ε&Α και καινοτομία, ενίσχυση του τριγώνου της γνώσης και ενεργοποίηση του δυναμικού της ψηφιακής οικονομίας. |
| --- | --- |

Αριθ. 4:

Βελτιστοποίηση της στήριξης για Ε&Α και καινοτομία, ενίσχυση του τριγώνου της γνώσης και ενεργοποίηση του δυναμικού της ψηφιακής οικονομίας.

---

Ευρωπαϊκή Επιτροπή

| 4.3.2011 | EL | Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης | C 70/4 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2011

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 70/4

---

Ισοτιμίες του ευρώ (1)

3 Μαρτίου 2011

2011/C 70/02

1 ευρώ =

| | Νομισματική μονάδα | Ισοτιμία |
| --- | --- | --- |
| USD | δολάριο ΗΠΑ | 1,3850 |
| JPY | ιαπωνικό γιεν | 113,43 |
| DKK | δανική κορόνα | 7,4564 |
| GBP | λίρα στερλίνα | 0,85130 |
| SEK | σουηδική κορόνα | 8,7576 |
| CHF | ελβετικό φράγκο | 1,2844 |
| ISK | ισλανδική κορόνα | |
| NOK | νορβηγική κορόνα | 7,7145 |
| BGN | βουλγαρικό λεβ | 1,9558 |
| CZK | τσεχική κορόνα | 24,208 |
| HUF | ουγγρικό φιορίνι | 270,90 |
| LTL | λιθουανικό λίτας | 3,4528 |
| LVL | λεττονικό λατ | 0,7045 |
| PLN | πολωνικό ζλότι | 3,9826 |
| RON | ρουμανικό λέι | 4,2045 |
| TRY | τουρκική λίρα | 2,2243 |
| AUD | αυστραλιανό δολάριο | 1,3609 |
| CAD | καναδικό δολάριο | 1,3469 |
| HKD | δολάριο Χονγκ Κονγκ | 10,7889 |
| NZD | νεοζηλανδικό δολάριο | 1,8581 |
| SGD | δολάριο Σιγκαπούρης | 1,7578 |
| KRW | νοτιοκορεατικό γουόν | 1 553,71 |
| ZAR | νοτιοαφρικανικό ραντ | 9,5409 |
| CNY | κινεζικό γιουάν | 9,0995 |
| HRK | κροατικό κούνα | 7,4125 |
| IDR | ινδονησιακή ρουπία | 12 196,03 |
| MYR | μαλαισιανό ρίγκιτ | 4,1979 |
| PHP | πέσο Φιλιππινών | 60,068 |
| RUB | ρωσικό ρούβλι | 39,0585 |
| THB | ταϊλανδικό μπατ | 42,256 |
| BRL | ρεάλ Βραζιλίας | 2,2985 |
| MXN | μεξικανικό πέσο | 16,7066 |
| INR | ινδική ρουπία | 62,3840 |

Νομισματική μονάδα

Ισοτιμία

USD

δολάριο ΗΠΑ

1,3850

JPY

ιαπωνικό γιεν

113,43

DKK

δανική κορόνα

7,4564

GBP

λίρα στερλίνα

0,85130

SEK

σουηδική κορόνα

8,7576

CHF

ελβετικό φράγκο

1,2844

ISK

ισλανδική κορόνα

NOK

νορβηγική κορόνα

7,7145

BGN

βουλγαρικό λεβ

1,9558

CZK

τσεχική κορόνα

24,208

HUF

ουγγρικό φιορίνι

270,90

LTL

λιθουανικό λίτας

3,4528

LVL

λεττονικό λατ

0,7045

PLN

πολωνικό ζλότι

3,9826

RON

ρουμανικό λέι

4,2045

TRY

τουρκική λίρα

2,2243

AUD

αυστραλιανό δολάριο

1,3609

CAD

καναδικό δολάριο

1,3469

HKD

δολάριο Χονγκ Κονγκ

10,7889

NZD

νεοζηλανδικό δολάριο

1,8581

SGD

δολάριο Σιγκαπούρης

1,7578

KRW

νοτιοκορεατικό γουόν

1 553,71

ZAR

νοτιοαφρικανικό ραντ

9,5409

CNY

κινεζικό γιουάν

9,0995

HRK

κροατικό κούνα

7,4125

IDR

ινδονησιακή ρουπία

12 196,03

MYR

μαλαισιανό ρίγκιτ

4,1979

PHP

πέσο Φιλιππινών

60,068

RUB

ρωσικό ρούβλι

39,0585

THB

ταϊλανδικό μπατ

42,256

BRL

ρεάλ Βραζιλίας

2,2985

MXN

μεξικανικό πέσο

16,7066

INR

ινδική ρουπία

62,3840

---

(1)  Πηγή: Ισοτιμίες αναφοράς που δημοσιεύονται από την Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα.

---

V Γνωστοποιήσεις

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ

Ευρωπαϊκή Επιτροπή

| 4.3.2011 | EL | Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης | C 70/5 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2011

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 70/5

---

Πρόσκληση υποβολής προτάσεων στο πλαίσιο του προγράμματος εργασίας για το ENIAC Joint Undertaking

2011/C 70/03

Με την παρούσα προκηρύσσεται πρόσκληση υποβολής προτάσεων στο πλαίσιο του προγράμματος εργασίας για το ENIAC Joint Undertaking.

Οι προτάσεις ζητούνται για την πρόσκληση: ENIAC-2011-1.

Τα στοιχεία τα σχετικά με την πρόσκληση, που περιλαμβάνουν προθεσμίες και προϋπολογισμό, περιέχονται στο κείμενο της πρόσκλησης, το οποίο δημοσιεύεται στον ιστότοπο:

http://www.eniac.eu/web/divers/important.php

---

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΥ

Ευρωπαϊκή Επιτροπή

| 4.3.2011 | EL | Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης | C 70/6 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2011

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 70/6

---

Ανακοίνωση της Ιρλανδίας σύμφωνα με την οδηγία 94/22/ΕΚ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, για τους όρους χορήγησης και χρήσης των αδειών αναζήτησης, εξερεύνησης και παραγωγής υδρογονανθράκων

Ανακοίνωση για τον γύρο χορήγησης αδειών ερευνών στις παρυφές του Ατλαντικού 2011 (Atlantic Margin Licensing Round)

2011/C 70/04

Σύμφωνα με το άρθρο 3 παράγραφος 2 στοιχείο α) της οδηγίας 94/22/ΕΚ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 30ής Μαΐου 1994, ο Υπουργός Επικοινωνιών, Ενέργειας και Φυσικών Πόρων ανακοινώνει μεταβολή όσον αφορά τις υπεράκτιες περιοχές της Ιρλανδίας που είναι διαθέσιμες για αδειοδότηση.

Περιοχή που καλύπτει περίπου 252 500 τετραγωνικά χιλιόμετρα στα ανοικτά της Ιρλανδίας στον Ατλαντικό χαρακτηρίστηκε παραμεθόριος και επιλέχθηκε για να συμπεριληφθεί στον γύρο χορήγησης αδειών ερευνών του 2011.

Ο Υπουργός Επικοινωνιών, Ενέργειας και Φυσικών Πόρων καλεί στην υποβολή αιτήσεων για άδειες εξερεύνησης εντός της έκτασης που καλύπτει ο γύρος χορήγησης αδειών ερευνών στα ανοικτά της Ιρλανδίας στον Ατλαντικό. Οι αιτήσεις για άδειες πρέπει να αφορούν κυρίως συνεχόμενες περιοχές κανονικού σχήματος, οι οποίες να ισοδυναμούν τουλάχιστον με ένα μπλοκ, χωρίς να υπερβαίνουν τα έξι μπλοκ.

Οι αιτήσεις πρέπει να φέρουν ευκρινώς στον φάκελο την ένδειξη «2011 Licensing Round — Atlantic Margin» και να υποβληθούν στη διεύθυνση «The Secretary General, Department of Communications, Energy and Natural Resources, Petroleum Affairs Division, 29-31 Adelaide Road, Dublin 2, Ireland». Οι αιτήσεις πρέπει να παραληφθούν το αργότερο στις 12 το μεσημέρι της Τετάρτης 31 Μαΐου 2011.

Σύμφωνα με το άρθρο 5 παράγραφος 1 στοιχεία α) και β) της οδηγίας 94/22/ΕΚ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 30ής Μαΐου 1994, ο Υπουργός Επικοινωνιών, Ενέργειας και Φυσικών Πόρων ανακοινώνει ότι θα ισχύσουν για τις αιτήσεις που θα παραληφθούν τα κάτωθι κριτήρια / σύστημα βαθμολόγησης για τον συγκεκριμένο γύρο:

| α) | Γενική προσέγγιση που υιοθετήθηκε στην προτεινόμενη ανάληψη προγράμματος υπεράκτιων ερευνών — 15 βαθμοί |
| --- | --- |

α)

Γενική προσέγγιση που υιοθετήθηκε στην προτεινόμενη ανάληψη προγράμματος υπεράκτιων ερευνών — 15 βαθμοί

| β) | Ποιότητα του προγράμματος εργασιών που προτείνει ο αιτών (θα βαθμολογηθούν μόνο σταθερές δεσμεύσεις) — 40 βαθμοί |
| --- | --- |

β)

Ποιότητα του προγράμματος εργασιών που προτείνει ο αιτών (θα βαθμολογηθούν μόνο σταθερές δεσμεύσεις) — 40 βαθμοί

| γ) | Επίπεδο τεχνικής ικανότητας και πείρας σε υπεράκτιες έρευνες της ομάδας που θα διαχειριστεί και θα εκτελέσει το πρόγραμμα ερευνών — 30 βαθμοί |
| --- | --- |

γ)

Επίπεδο τεχνικής ικανότητας και πείρας σε υπεράκτιες έρευνες της ομάδας που θα διαχειριστεί και θα εκτελέσει το πρόγραμμα ερευνών — 30 βαθμοί

| δ) | Αποδεικτικά της οικονομικής επιφάνειας για τη χρηματοδότηση του προτεινόμενου προγράμματος εργασιών — 15 βαθμοί |
| --- | --- |

δ)

Αποδεικτικά της οικονομικής επιφάνειας για τη χρηματοδότηση του προτεινόμενου προγράμματος εργασιών — 15 βαθμοί

Οι υποψήφιοι πρέπει να συγκεντρώσουν το 50 % των βαθμών υπό τα στοιχεία α), β) και γ) ανωτέρω και να αποδείξουν ότι διαθέτουν την οικονομική επιφάνεια χρηματοδότησης του προτεινόμενου προγράμματος εργασιών. Κατά περίπτωση, θα ληφθούν ενδεχομένως υπόψη οι προηγούμενες επιδόσεις του υποψηφίου στο πλαίσιο αδειών στις οποίες ήταν συμβαλλόμενο μέρος.

Οι ειδικοί όροι του «2011 Atlantic Margin Licensing Round», καθώς και χάρτης της έκτασης και κατευθυντήριες γραμμές για την υποβολή των αιτήσεων διατίθενται στον ιστότοπο:

http://www.dcenr.gov.ie/Natural/Petroleum+Affairs+Division/2011+Atlantic+Margin+Licensing+Round.htm

ή στη διεύθυνση:

| Philip McMahon |
| --- |
| Petroleum Affairs Division |
| Department of Communications, Energy and Natural Resources |
| 29-31 Adelaide Road |
| Dublin 2 |
| IRELAND |
| E-mail: philip.mcmahon@dcenr.ie |
| Τηλ. +353 016782693 |

Philip McMahon

Petroleum Affairs Division

Department of Communications, Energy and Natural Resources

29-31 Adelaide Road

Dublin 2

IRELAND

E-mail: philip.mcmahon@dcenr.ie

Τηλ. +353 016782693

Η παραλαβή αίτησης δεν συνιστά υποχρέωση του Υπουργού να χορηγήσει δικαίωμα απόκτησης άδειας για τμήμα ή για το σύνολο της περιοχής που αποτελεί το αντικείμενο της αίτησης.

2011 Atlantic Margin Licensing Round — Κατάλογος διαθέσιμων μπλοκ:

| | 1/6(τμήμα), 1/7(τμήμα), 1/8(τμήμα), 1/9(τμήμα), 1/10(τμήμα), 1/11, 1/12, 1/13, 1/14, 1/15, 1/16, 1/17, 1/18, 1/19, 1/20, 1/21, 1/22, 1/23, 1/24, 1/25, 1/26, 1/27, 1/28, 1/29, 1/30 |
| --- | --- |

1/6(τμήμα), 1/7(τμήμα), 1/8(τμήμα), 1/9(τμήμα), 1/10(τμήμα), 1/11, 1/12, 1/13, 1/14, 1/15, 1/16, 1/17, 1/18, 1/19, 1/20, 1/21, 1/22, 1/23, 1/24, 1/25, 1/26, 1/27, 1/28, 1/29, 1/30

| | 2/6(τμήμα), 2/7(τμήμα), 2/8(τμήμα), 2/9(τμήμα), 2/11, 2/12, 2/13, 2/14, 2/15(τμήμα), 2/16, 2/17, 2/18, 2/19, 2/20, 2/21, 2/22, 2/23, 2/24, 2/25, 2/26, 2/27, 2/28, 2/29, 2/30 |
| --- | --- |

2/6(τμήμα), 2/7(τμήμα), 2/8(τμήμα), 2/9(τμήμα), 2/11, 2/12, 2/13, 2/14, 2/15(τμήμα), 2/16, 2/17, 2/18, 2/19, 2/20, 2/21, 2/22, 2/23, 2/24, 2/25, 2/26, 2/27, 2/28, 2/29, 2/30

| | 3/11(τμήμα), 3/12(τμήμα), 3/13(τμήμα), 3/14(τμήμα), 3/15(τμήμα), 3/16, 3/17, 3/18, 3/19, 3/20, 3/21, 3/22, 3/23, 3/24, 3/25, 3/26, 3/27, 3/28, 3/29, 3/30 |
| --- | --- |

3/11(τμήμα), 3/12(τμήμα), 3/13(τμήμα), 3/14(τμήμα), 3/15(τμήμα), 3/16, 3/17, 3/18, 3/19, 3/20, 3/21, 3/22, 3/23, 3/24, 3/25, 3/26, 3/27, 3/28, 3/29, 3/30

| | 4/11(τμήμα), 4/12(τμήμα), 4/13(τμήμα), 4/16, 4/17, 4/18(τμήμα), 4/19(τμήμα), 4/20(τμήμα), 4/21, 4/22, 4/23, 4/24, 4/25, 4/26, 4/27, 4/28, 4/29, 4/30 |
| --- | --- |

4/11(τμήμα), 4/12(τμήμα), 4/13(τμήμα), 4/16, 4/17, 4/18(τμήμα), 4/19(τμήμα), 4/20(τμήμα), 4/21, 4/22, 4/23, 4/24, 4/25, 4/26, 4/27, 4/28, 4/29, 4/30

| | 5/16(τμήμα), 5/19(τμήμα), 5/20(τμήμα), 5/21, 5/24, 5/25(τμήμα), 5/26, 5/29, 5/30 |
| --- | --- |

5/16(τμήμα), 5/19(τμήμα), 5/20(τμήμα), 5/21, 5/24, 5/25(τμήμα), 5/26, 5/29, 5/30

| | 6/26, 6/27(τμήμα), 6/28(τμήμα), 6/29(τμήμα) |
| --- | --- |

6/26, 6/27(τμήμα), 6/28(τμήμα), 6/29(τμήμα)

| | 8/1, 8/2, 8/3, 8/4, 8/5, 8/6, 8/7, 8/8, 8/9, 8/10, 8/11, 8/12, 8/13, 8/14, 8/15, 8/16, 8/17, 8/18, 8/19, 8/20, 8/21, 8/22, 8/23, 8/24, 8/25, 8/26, 8/27, 8/28, 8/29, 8/30 |
| --- | --- |

8/1, 8/2, 8/3, 8/4, 8/5, 8/6, 8/7, 8/8, 8/9, 8/10, 8/11, 8/12, 8/13, 8/14, 8/15, 8/16, 8/17, 8/18, 8/19, 8/20, 8/21, 8/22, 8/23, 8/24, 8/25, 8/26, 8/27, 8/28, 8/29, 8/30

| | 9/1, 9/2, 9/3, 9/4, 9/5, 9/6, 9/7, 9/8, 9/9, 9/10, 9/11, 9/12, 9/13, 9/14, 9/15, 9/16, 9/17, 9/18, 9/19, 9/20, 9/21, 9/22, 9/23, 9/24, 9/25, 9/26, 9/27, 9/28, 9/29, 9/30 |
| --- | --- |

9/1, 9/2, 9/3, 9/4, 9/5, 9/6, 9/7, 9/8, 9/9, 9/10, 9/11, 9/12, 9/13, 9/14, 9/15, 9/16, 9/17, 9/18, 9/19, 9/20, 9/21, 9/22, 9/23, 9/24, 9/25, 9/26, 9/27, 9/28, 9/29, 9/30

| | 10/1, 10/2, 10/3, 10/4, 10/5, 10/6, 10/7, 10/8, 10/9, 10/10, 10/11, 10/12, 10/13, 10/14, 10/15, 10/16, 10/17, 10/18, 10/19, 10/20, 10/21, 10/22, 10/23, 10/24, 10/25, 10/26, 10/27, 10/28, 10/29, 10/30 |
| --- | --- |

10/1, 10/2, 10/3, 10/4, 10/5, 10/6, 10/7, 10/8, 10/9, 10/10, 10/11, 10/12, 10/13, 10/14, 10/15, 10/16, 10/17, 10/18, 10/19, 10/20, 10/21, 10/22, 10/23, 10/24, 10/25, 10/26, 10/27, 10/28, 10/29, 10/30

| | 11/1, 11/2, 11/3, 11/4, 11/5, 11/6, 11/7, 11/8, 11/9, 11/11, 11/12, 11/13, 11/14, 11/16, 11/17, 11/18, 11/19, 11/21, 11/22, 11/23(τμήμα), 11/26, 11/27, 11/28(τμήμα), 11/29, 11/30 |
| --- | --- |

11/1, 11/2, 11/3, 11/4, 11/5, 11/6, 11/7, 11/8, 11/9, 11/11, 11/12, 11/13, 11/14, 11/16, 11/17, 11/18, 11/19, 11/21, 11/22, 11/23(τμήμα), 11/26, 11/27, 11/28(τμήμα), 11/29, 11/30

| | 12/2(τμήμα), 12/3(τμήμα), 12/4, 12/5, 12/7(τμήμα), 12/8(τμήμα), 12/9, 12/10, 12/11(τμήμα), 12/12(τμήμα), 12/13, 12/14, 12/15, 12/16(τμήμα), 12/17, 12/18, 12/19, 12/21, 12/22, 12/23, 12/24, 12/26, 12/27 |
| --- | --- |

12/2(τμήμα), 12/3(τμήμα), 12/4, 12/5, 12/7(τμήμα), 12/8(τμήμα), 12/9, 12/10, 12/11(τμήμα), 12/12(τμήμα), 12/13, 12/14, 12/15, 12/16(τμήμα), 12/17, 12/18, 12/19, 12/21, 12/22, 12/23, 12/24, 12/26, 12/27

| | 13/1, 13/2, 13/3, 13/4, 13/5, 13/6, 13/7, 13/8, 13/9, 13/10, 13/11, 13/12, 13/13, 13/14, 13/15 |
| --- | --- |

13/1, 13/2, 13/3, 13/4, 13/5, 13/6, 13/7, 13/8, 13/9, 13/10, 13/11, 13/12, 13/13, 13/14, 13/15

| | 14/1, 14/2, 14/3, 14/4(τμήμα), 14/6, 14/7, 14/8, 14/9, 14/10(τμήμα) |
| --- | --- |

14/1, 14/2, 14/3, 14/4(τμήμα), 14/6, 14/7, 14/8, 14/9, 14/10(τμήμα)

| | 16/1, 16/2, 16/3, 16/4, 16/5, 16/6, 16/7, 16/8, 16/9, 16/10, 16/11, 16/12, 16/13, 16/14, 16/15, 16/16, 16/17, 16/18, 16/19, 16/20, 16/21, 16/22, 16/23, 16/24, 16/25, 16/26, 16/27, 16/28, 16/29, 16/30 |
| --- | --- |

16/1, 16/2, 16/3, 16/4, 16/5, 16/6, 16/7, 16/8, 16/9, 16/10, 16/11, 16/12, 16/13, 16/14, 16/15, 16/16, 16/17, 16/18, 16/19, 16/20, 16/21, 16/22, 16/23, 16/24, 16/25, 16/26, 16/27, 16/28, 16/29, 16/30

| | 17/1, 17/2, 17/3, 17/4, 17/5, 17/6, 17/7, 17/8, 17/9, 17/10, 17/11, 17/12, 17/13, 17/14, 17/15, 17/16, 17/17, 17/18, 17/19, 17/20, 17/21, 17/22, 17/23, 17/24, 17/25, 17/26, 17/27, 17/28, 17/29, 17/30 |
| --- | --- |

17/1, 17/2, 17/3, 17/4, 17/5, 17/6, 17/7, 17/8, 17/9, 17/10, 17/11, 17/12, 17/13, 17/14, 17/15, 17/16, 17/17, 17/18, 17/19, 17/20, 17/21, 17/22, 17/23, 17/24, 17/25, 17/26, 17/27, 17/28, 17/29, 17/30

| | 18/1, 18/2, 18/3, 18/4, 18/5, 18/6, 18/7, 18/8, 18/9, 18/11, 18/12, 18/13, 18/14(τμήμα), 18/15(τμήμα), 18/16, 18/17, 18/18, 18/19(τμήμα), 18/20(τμήμα), 18/21, 18/22, 18/23, 18/24, 18/25(τμήμα), 18/26, 18/27, 18/28, 18/29, 18/30 |
| --- | --- |

18/1, 18/2, 18/3, 18/4, 18/5, 18/6, 18/7, 18/8, 18/9, 18/11, 18/12, 18/13, 18/14(τμήμα), 18/15(τμήμα), 18/16, 18/17, 18/18, 18/19(τμήμα), 18/20(τμήμα), 18/21, 18/22, 18/23, 18/24, 18/25(τμήμα), 18/26, 18/27, 18/28, 18/29, 18/30

| | 19/2(τμήμα), 19/3(τμήμα), 19/4, 19/5, 19/7(τμήμα), 19/8(τμήμα), 19/11(τμήμα), 19/12(τμήμα), 19/16(τμήμα), 19/21, 19/22, 19/26 |
| --- | --- |

19/2(τμήμα), 19/3(τμήμα), 19/4, 19/5, 19/7(τμήμα), 19/8(τμήμα), 19/11(τμήμα), 19/12(τμήμα), 19/16(τμήμα), 19/21, 19/22, 19/26

| | 20/1 |
| --- | --- |

20/1

| | 25/1, 25/2, 25/3, 25/4, 25/5, 25/6, 25/7, 25/8, 25/9, 25/10, 25/11, 25/12, 25/13, 25/14, 25/15, 25/16, 25/17, 25/18, 25/19, 25/20, 25/21, 25/22, 25/23, 25/24, 25/25, 25/26, 25/27, 25/28, 25/29, 25/30 |
| --- | --- |

25/1, 25/2, 25/3, 25/4, 25/5, 25/6, 25/7, 25/8, 25/9, 25/10, 25/11, 25/12, 25/13, 25/14, 25/15, 25/16, 25/17, 25/18, 25/19, 25/20, 25/21, 25/22, 25/23, 25/24, 25/25, 25/26, 25/27, 25/28, 25/29, 25/30

| | 26/1, 26/2, 26/3, 26/4, 26/5, 26/6, 26/7, 26/8, 26/9, 26/10, 26/11, 26/12, 26/13, 26/14, 26/15, 26/16, 26/17, 26/18, 26/19, 26/20, 26/21, 26/22, 26/23, 26/24, 26/25, 26/26, 26/27(τμήμα), 26/29, 26/30 |
| --- | --- |

26/1, 26/2, 26/3, 26/4, 26/5, 26/6, 26/7, 26/8, 26/9, 26/10, 26/11, 26/12, 26/13, 26/14, 26/15, 26/16, 26/17, 26/18, 26/19, 26/20, 26/21, 26/22, 26/23, 26/24, 26/25, 26/26, 26/27(τμήμα), 26/29, 26/30

| | 27/1, 27/2, 27/3, 27/5(τμήμα), 27/6, 27/7, 27/8, 27/10, 27/11, 27/12, 27/13, 27/14, 27/15, 27/16, 27/17(τμήμα), 27/19, 27/21, 27/22(τμήμα), 27/24, 27/26, 27/27, 27/28 |
| --- | --- |

27/1, 27/2, 27/3, 27/5(τμήμα), 27/6, 27/7, 27/8, 27/10, 27/11, 27/12, 27/13, 27/14, 27/15, 27/16, 27/17(τμήμα), 27/19, 27/21, 27/22(τμήμα), 27/24, 27/26, 27/27, 27/28

| | 34/1, 34/2, 34/3, 34/4, 34/5, 34/6, 34/7, 34/8, 34/9, 34/10, 34/11, 34/12, 34/13, 34/14, 34/15, 34/16, 34/17, 34/18, 34/19, 34/20, 34/21, 34/22, 34/23, 34/24, 34/25, 34/26, 34/27, 34/28, 34/29, 34/30 |
| --- | --- |

34/1, 34/2, 34/3, 34/4, 34/5, 34/6, 34/7, 34/8, 34/9, 34/10, 34/11, 34/12, 34/13, 34/14, 34/15, 34/16, 34/17, 34/18, 34/19, 34/20, 34/21, 34/22, 34/23, 34/24, 34/25, 34/26, 34/27, 34/28, 34/29, 34/30

| | 35/1, 35/5, 35/6, 35/7(τμήμα), 35/10, 35/11, 35/12, 35/13, 35/14, 35/15, 35/16, 35/17, 35/18, 35/19, 35/20, 35/21, 35/22, 35/23, 35/24, 35/25, 35/26, 35/27, 35/28, 35/29, 35/30 |
| --- | --- |

35/1, 35/5, 35/6, 35/7(τμήμα), 35/10, 35/11, 35/12, 35/13, 35/14, 35/15, 35/16, 35/17, 35/18, 35/19, 35/20, 35/21, 35/22, 35/23, 35/24, 35/25, 35/26, 35/27, 35/28, 35/29, 35/30

| | 36/1, 36/6, 36/11, 36/16, 36/21, 36/22, 36/26, 36/27 |
| --- | --- |

36/1, 36/6, 36/11, 36/16, 36/21, 36/22, 36/26, 36/27

| | 43/1, 43/2, 43/3, 43/4, 43/5, 43/6, 43/7, 43/8, 43/9, 43/10, 43/11, 43/12, 43/13, 43/14, 43/15, 43/16, 43/17, 43/18, 43/21, 43/22, 43/23, 43/26, 43/27, 43/30 |
| --- | --- |

43/1, 43/2, 43/3, 43/4, 43/5, 43/6, 43/7, 43/8, 43/9, 43/10, 43/11, 43/12, 43/13, 43/14, 43/15, 43/16, 43/17, 43/18, 43/21, 43/22, 43/23, 43/26, 43/27, 43/30

| | 44/1, 44/2, 44/3, 44/4, 44/5, 44/6, 44/7, 44/8, 44/9, 44/10, 44/11, 44/12, 44/13, 44/14, 44/15, 44/16, 44/17, 44/19, 44/20, 44/21, 44/22, 44/25, 44/26, 44/27, 44/28 |
| --- | --- |

44/1, 44/2, 44/3, 44/4, 44/5, 44/6, 44/7, 44/8, 44/9, 44/10, 44/11, 44/12, 44/13, 44/14, 44/15, 44/16, 44/17, 44/19, 44/20, 44/21, 44/22, 44/25, 44/26, 44/27, 44/28

| | 45/1, 45/2, 45/6, 45/7, 45/11, 45/12, 45/16, 45/17, 45/21, 45/22, 45/23, 45/24, 45/26, 45/27, 45/28, 45/29, 45/30 |
| --- | --- |

45/1, 45/2, 45/6, 45/7, 45/11, 45/12, 45/16, 45/17, 45/21, 45/22, 45/23, 45/24, 45/26, 45/27, 45/28, 45/29, 45/30

| | 52/1, 52/2, 52/3, 52/4, 52/6, 52/7, 52/8, 52/9, 52/11, 52/12, 52/13(τμήμα), 52/16, 52/17, 52/21, 52/22, 52/24(τμήμα), 52/25, 52/26, 52/27, 52/28, 52/29, 52/30 |
| --- | --- |

52/1, 52/2, 52/3, 52/4, 52/6, 52/7, 52/8, 52/9, 52/11, 52/12, 52/13(τμήμα), 52/16, 52/17, 52/21, 52/22, 52/24(τμήμα), 52/25, 52/26, 52/27, 52/28, 52/29, 52/30

| | 53/2, 53/3, 53/4, 53/5, 53/7, 53/8, 53/9, 53/10, 53/12, 53/13, 53/14, 53/15, 53/16, 53/17, 53/18, 53/19, 53/20, 53/21, 53/22, 53/23, 53/24, 53/25, 53/26, 53/27, 53/28, 53/29, 53/30 |
| --- | --- |

53/2, 53/3, 53/4, 53/5, 53/7, 53/8, 53/9, 53/10, 53/12, 53/13, 53/14, 53/15, 53/16, 53/17, 53/18, 53/19, 53/20, 53/21, 53/22, 53/23, 53/24, 53/25, 53/26, 53/27, 53/28, 53/29, 53/30

| | 54/1, 54/2, 54/3, 54/4, 54/5, 54/6, 54/7, 54/8, 54/9, 54/10, 54/11, 54/12, 54/13, 54/14, 54/15, 54/16, 54/17, 54/18, 54/19, 54/20, 54/21, 54/22, 54/23, 54/24, 54/25, 54/26, 54/27, 54/28, 54/29, 54/30 |
| --- | --- |

54/1, 54/2, 54/3, 54/4, 54/5, 54/6, 54/7, 54/8, 54/9, 54/10, 54/11, 54/12, 54/13, 54/14, 54/15, 54/16, 54/17, 54/18, 54/19, 54/20, 54/21, 54/22, 54/23, 54/24, 54/25, 54/26, 54/27, 54/28, 54/29, 54/30

| | 60/1, 60/2, 60/3, 60/4, 60/5, 60/6, 60/7, 60/8, 60/9, 60/10, 60/11, 60/12, 60/13, 60/14, 60/15, 60/16, 60/17, 60/18, 60/19, 60/20, 60/22, 60/23, 60/24, 60/25, 60/29, 60/30 |
| --- | --- |

60/1, 60/2, 60/3, 60/4, 60/5, 60/6, 60/7, 60/8, 60/9, 60/10, 60/11, 60/12, 60/13, 60/14, 60/15, 60/16, 60/17, 60/18, 60/19, 60/20, 60/22, 60/23, 60/24, 60/25, 60/29, 60/30

| | 61/1, 61/2, 61/3, 61/4, 61/5, 61/6, 61/7, 61/8, 61/11, 61/12, 61/13, 61/14, 61/15, 61/16, 61/17, 61/18, 61/19, 61/20, 61/21, 61/22, 61/23, 61/24, 61/25, 61/26, 61/27, 61/28, 61/29, 61/30 |
| --- | --- |

61/1, 61/2, 61/3, 61/4, 61/5, 61/6, 61/7, 61/8, 61/11, 61/12, 61/13, 61/14, 61/15, 61/16, 61/17, 61/18, 61/19, 61/20, 61/21, 61/22, 61/23, 61/24, 61/25, 61/26, 61/27, 61/28, 61/29, 61/30

| | 62/1, 62/2, 62/3, 62/4, 62/5, 62/7, 62/8, 62/9, 62/10, 62/11, 62/12, 62/13, 62/14, 62/15, 62/16, 62/17, 62/18, 62/19, 62/20, 62/21, 62/22, 62/23, 62/24, 62/25, 62/26, 62/27, 62/28, 62/29, 62/30 |
| --- | --- |

62/1, 62/2, 62/3, 62/4, 62/5, 62/7, 62/8, 62/9, 62/10, 62/11, 62/12, 62/13, 62/14, 62/15, 62/16, 62/17, 62/18, 62/19, 62/20, 62/21, 62/22, 62/23, 62/24, 62/25, 62/26, 62/27, 62/28, 62/29, 62/30

| | 71/2, 71/3, 71/4, 71/5, 71/8, 71/9, 71/10, 71/15 |
| --- | --- |

71/2, 71/3, 71/4, 71/5, 71/8, 71/9, 71/10, 71/15

| | 72/1, 72/2, 72/3, 72/4, 72/5, 72/6, 72/7, 72/8, 72/9, 72/10, 72/11, 72/12, 72/13, 72/14, 72/15, 72/16, 72/17, 72/18, 72/19, 72/20, 72/21, 72/22, 72/23, 72/24, 72/25, 72/26, 72/27, 72/28, 72/29, 72/30 |
| --- | --- |

72/1, 72/2, 72/3, 72/4, 72/5, 72/6, 72/7, 72/8, 72/9, 72/10, 72/11, 72/12, 72/13, 72/14, 72/15, 72/16, 72/17, 72/18, 72/19, 72/20, 72/21, 72/22, 72/23, 72/24, 72/25, 72/26, 72/27, 72/28, 72/29, 72/30

| | 73/1, 73/2, 73/3, 73/4, 73/5, 73/6, 73/7, 73/8, 73/9, 73/10, 73/11, 73/12, 73/13, 73/14, 73/15, 73/16, 73/17, 73/18, 73/19, 73/20, 73/21, 73/22, 73/23, 73/24, 73/25, 73/26, 73/27, 73/28, 73/29, 73/30 |
| --- | --- |

73/1, 73/2, 73/3, 73/4, 73/5, 73/6, 73/7, 73/8, 73/9, 73/10, 73/11, 73/12, 73/13, 73/14, 73/15, 73/16, 73/17, 73/18, 73/19, 73/20, 73/21, 73/22, 73/23, 73/24, 73/25, 73/26, 73/27, 73/28, 73/29, 73/30

| | 74/1, 74/2, 74/3, 74/4, 74/5, 74/6, 74/7, 74/8, 74/9, 74/10, 74/11, 74/12, 74/13, 74/14, 74/15, 74/16, 74/17, 74/18, 74/19, 74/20, 74/21, 74/22, 74/23, 74/24, 74/25, 74/26, 74/27, 74/28, 74/29, 74/30 |
| --- | --- |

74/1, 74/2, 74/3, 74/4, 74/5, 74/6, 74/7, 74/8, 74/9, 74/10, 74/11, 74/12, 74/13, 74/14, 74/15, 74/16, 74/17, 74/18, 74/19, 74/20, 74/21, 74/22, 74/23, 74/24, 74/25, 74/26, 74/27, 74/28, 74/29, 74/30

| | 75/1, 75/2, 75/3, 75/4, 75/5, 75/6, 75/7, 75/8, 75/9, 75/10, 75/11, 75/12, 75/13, 75/14, 75/15, 75/16, 75/17, 75/18, 75/19, 75/20, 75/21, 75/22, 75/23, 75/24, 75/25, 75/26, 75/27, 75/28, 75/29, 75/30 |
| --- | --- |

75/1, 75/2, 75/3, 75/4, 75/5, 75/6, 75/7, 75/8, 75/9, 75/10, 75/11, 75/12, 75/13, 75/14, 75/15, 75/16, 75/17, 75/18, 75/19, 75/20, 75/21, 75/22, 75/23, 75/24, 75/25, 75/26, 75/27, 75/28, 75/29, 75/30

| | 76/1, 76/2, 76/3, 76/4, 76/5, 76/6, 76/7, 76/8, 76/9, 76/10, 76/11, 76/12, 76/13, 76/14, 76/15, 76/16, 76/17, 76/18, 76/19, 76/20, 76/21, 76/22, 76/23, 76/24, 76/25, 76/26, 76/27, 76/28, 76/29, 76/30 |
| --- | --- |

76/1, 76/2, 76/3, 76/4, 76/5, 76/6, 76/7, 76/8, 76/9, 76/10, 76/11, 76/12, 76/13, 76/14, 76/15, 76/16, 76/17, 76/18, 76/19, 76/20, 76/21, 76/22, 76/23, 76/24, 76/25, 76/26, 76/27, 76/28, 76/29, 76/30

| | 77/1, 77/2, 77/3, 77/4, 77/5, 77/6, 77/7, 77/8, 77/9, 77/10, 77/11, 77/12, 77/13, 77/14, 77/15, 77/16, 77/17, 77/18, 77/19, 77/20, 77/21, 77/22, 77/23, 77/24, 77/25, 77/26, 77/27, 77/28, 77/29, 77/30 |
| --- | --- |

77/1, 77/2, 77/3, 77/4, 77/5, 77/6, 77/7, 77/8, 77/9, 77/10, 77/11, 77/12, 77/13, 77/14, 77/15, 77/16, 77/17, 77/18, 77/19, 77/20, 77/21, 77/22, 77/23, 77/24, 77/25, 77/26, 77/27, 77/28, 77/29, 77/30

| | 78/15, 78/19, 78/20, 78/23, 78/24, 78/25, 78/27, 78/28, 78/29, 78/30 |
| --- | --- |

78/15, 78/19, 78/20, 78/23, 78/24, 78/25, 78/27, 78/28, 78/29, 78/30

| | 80/10, 80/14, 80/15, 80/19, 80/20, 80/23, 80/24, 80/25, 80/28, 80/29, 80/30 |
| --- | --- |

80/10, 80/14, 80/15, 80/19, 80/20, 80/23, 80/24, 80/25, 80/28, 80/29, 80/30

| | 81/2, 81/3, 81/4, 81/5, 81/7, 81/8, 81/9, 81/10, 81/12, 81/13, 81/14, 81/15, 81/17, 81/18, 81/19, 81/20, 81/22, 81/23, 81/24, 81/25, 81/27, 81/28, 81/29, 81/30 |
| --- | --- |

81/2, 81/3, 81/4, 81/5, 81/7, 81/8, 81/9, 81/10, 81/12, 81/13, 81/14, 81/15, 81/17, 81/18, 81/19, 81/20, 81/22, 81/23, 81/24, 81/25, 81/27, 81/28, 81/29, 81/30

| | 82/2, 82/3, 82/4, 82/5, 82/7, 82/8, 82/9, 82/10, 82/12, 82/13, 82/14, 82/15, 82/17, 82/18, 82/19, 82/20, 82/22, 82/23, 82/24, 82/25, 82/27, 82/28, 82/29, 82/30 |
| --- | --- |

82/2, 82/3, 82/4, 82/5, 82/7, 82/8, 82/9, 82/10, 82/12, 82/13, 82/14, 82/15, 82/17, 82/18, 82/19, 82/20, 82/22, 82/23, 82/24, 82/25, 82/27, 82/28, 82/29, 82/30

| | 83/2, 83/3, 83/4, 83/5, 83/7, 83/8, 83/9, 83/10, 83/11, 83/12, 83/13, 83/14, 83/15, 83/16, 83/17, 83/18, 83/19, 83/20, 83/21, 83/22, 83/23, 83/24, 83/25, 83/26, 83/27, 83/28, 83/29, 83/30 |
| --- | --- |

83/2, 83/3, 83/4, 83/5, 83/7, 83/8, 83/9, 83/10, 83/11, 83/12, 83/13, 83/14, 83/15, 83/16, 83/17, 83/18, 83/19, 83/20, 83/21, 83/22, 83/23, 83/24, 83/25, 83/26, 83/27, 83/28, 83/29, 83/30

| | 84/1, 84/2, 84/3, 84/4, 84/5, 84/6, 84/7, 84/8, 84/9, 84/10, 84/12, 84/13, 84/14, 84/15, 84/17, 84/18, 84/19, 84/20, 84/22, 84/23, 84/24, 84/25, 84/28, 84/29, 84/30 |
| --- | --- |

84/1, 84/2, 84/3, 84/4, 84/5, 84/6, 84/7, 84/8, 84/9, 84/10, 84/12, 84/13, 84/14, 84/15, 84/17, 84/18, 84/19, 84/20, 84/22, 84/23, 84/24, 84/25, 84/28, 84/29, 84/30

| | 85/3, 85/4, 85/5, 85/9, 85/10, 85/14, 85/15, 85/20 |
| --- | --- |

85/3, 85/4, 85/5, 85/9, 85/10, 85/14, 85/15, 85/20

(τμήμα)— τμήμα μπλοκ

Επικαιροποιημένος κατάλογος και χάρτης της περιοχής διατίθενται στον ιστότοπο:

http://www.dcenr.gov.ie/Natural/Petroleum+Affairs+Division/2011+Atlantic+Margin+Licensing+Round.htm

---

| 4.3.2011 | EL | Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης | C 70/10 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2011

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 70/10

---

Προηγούμενη γνωστοποίηση συγκέντρωσης

(Υπόθεση COMP/M.6133 — FSI/STMicroelectronics)

Υπόθεση υποψήφια για απλοποιημένη διαδικασία

(Κείμενο που παρουσιάζει ενδιαφέρον για τον ΕΟΧ)

2011/C 70/05

| 1. | Στις 28 Φεβρουαρίου 2011, η Επιτροπή έλαβε γνωστοποίηση μιας σχεδιαζόμενης συγκέντρωσης σύμφωνα με το άρθρο 4 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 139/2004 του Συμβουλίου (1) με την οποία η επιχείρηση Fonds Stratégique d’Investissement SA («FSI», Γαλλία), που ελέγχεται αποκλειστικά από την Caisse des Dépôts et Consignations («CDC», Γαλλία), αποκτά κατά την έννοια του άρθρου 3 παράγραφος 1 στοιχείο β) του κοινοτικού κανονισμού συγκεντρώσεων κοινό έλεγχο της επιχείρησης STMicroelectronics NV («STM», Ελβετία), που επί του παρόντος ελέγχεται από κοινού από το Δημόσιο Ταμείο της Ιταλίας (Ιταλία) και την Areva SA («Areva», Γαλλία), με αγορά όλων των μετοχών που κατέχει έμμεσα στην εταιρεία η Areva. |
| --- | --- |

1.

Στις 28 Φεβρουαρίου 2011, η Επιτροπή έλαβε γνωστοποίηση μιας σχεδιαζόμενης συγκέντρωσης σύμφωνα με το άρθρο 4 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 139/2004 του Συμβουλίου (1) με την οποία η επιχείρηση Fonds Stratégique d’Investissement SA («FSI», Γαλλία), που ελέγχεται αποκλειστικά από την Caisse des Dépôts et Consignations («CDC», Γαλλία), αποκτά κατά την έννοια του άρθρου 3 παράγραφος 1 στοιχείο β) του κοινοτικού κανονισμού συγκεντρώσεων κοινό έλεγχο της επιχείρησης STMicroelectronics NV («STM», Ελβετία), που επί του παρόντος ελέγχεται από κοινού από το Δημόσιο Ταμείο της Ιταλίας (Ιταλία) και την Areva SA («Areva», Γαλλία), με αγορά όλων των μετοχών που κατέχει έμμεσα στην εταιρεία η Areva.

| 2. | Οι επιχειρηματικές δραστηριότητες των εν λόγω επιχειρήσεων είναι:






  — | για την FSI: εταιρεία χαρτοφυλακίου επενδύσεων· |
| --- | --- | --- |

2.

Οι επιχειρηματικές δραστηριότητες των εν λόγω επιχειρήσεων είναι:

—

για την FSI: εταιρεία χαρτοφυλακίου επενδύσεων·

| — | για την STM: παραγωγή προϊόντων ημιαγωγών· |
| --- | --- |

—

για την STM: παραγωγή προϊόντων ημιαγωγών·

| — | για το Δημόσιο Ταμείο της Ιταλίας: δημοσιονομική διαχείριση. |
| --- | --- |

—

για το Δημόσιο Ταμείο της Ιταλίας: δημοσιονομική διαχείριση.

| 3. | Κατόπιν προκαταρκτικής εξέτασης, η Επιτροπή διαπιστώνει ότι η γνωστοποιηθείσα πράξη θα μπορούσε να εμπίπτει στο πεδίο εφαρμογής του κοινοτικού κανονισμού συγκεντρώσεων. Εντούτοις, επιφυλάσσεται να λάβει τελική απόφαση επί του σημείου αυτού. Σύμφωνα με την ανακοίνωση της Επιτροπής σχετικά με μια απλοποιημένη διαδικασία αντιμετώπισης ορισμένων συγκεντρώσεων βάσει του κοινοτικού κανονισμού συγκεντρώσεων (2) σημειώνεται ότι η παρούσα υπόθεση είναι υποψήφια για να αντιμετωπιστεί βάσει της διαδικασίας που προβλέπεται στην ανακοίνωση. |
| --- | --- |

3.

Κατόπιν προκαταρκτικής εξέτασης, η Επιτροπή διαπιστώνει ότι η γνωστοποιηθείσα πράξη θα μπορούσε να εμπίπτει στο πεδίο εφαρμογής του κοινοτικού κανονισμού συγκεντρώσεων. Εντούτοις, επιφυλάσσεται να λάβει τελική απόφαση επί του σημείου αυτού. Σύμφωνα με την ανακοίνωση της Επιτροπής σχετικά με μια απλοποιημένη διαδικασία αντιμετώπισης ορισμένων συγκεντρώσεων βάσει του κοινοτικού κανονισμού συγκεντρώσεων (2) σημειώνεται ότι η παρούσα υπόθεση είναι υποψήφια για να αντιμετωπιστεί βάσει της διαδικασίας που προβλέπεται στην ανακοίνωση.

| 4. | Η Επιτροπή καλεί τους ενδιαφερόμενους τρίτους να υποβάλουν στην Επιτροπή ενδεχόμενες παρατηρήσεις για τη σχεδιαζόμενη συγκέντρωση.
  Οι παρατηρήσεις πρέπει να φθάσουν στην Επιτροπή το αργότερο εντός δέκα ημερών από την ημερομηνία της παρούσας δημοσίευσης, με την ένδειξη COMP/M.6133 — FSI/STMicroelectronics. Οι παρατηρήσεις μπορούν να σταλούν στην Επιτροπή με φαξ (+32 22964301), ηλεκτρονικά στην COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu ή ταχυδρομικά στην ακόλουθη διεύθυνση:





  Ευρωπαϊκή Επιτροπή |
| --- | --- |
| ΓΔ Ανταγωνισμού |
| Μητρώο Συγχωνεύσεων |
| J-70 |
| 1049 Bruxelles/Brussel |
| BELGIQUE/BELGIË |

4.

Η Επιτροπή καλεί τους ενδιαφερόμενους τρίτους να υποβάλουν στην Επιτροπή ενδεχόμενες παρατηρήσεις για τη σχεδιαζόμενη συγκέντρωση.

Οι παρατηρήσεις πρέπει να φθάσουν στην Επιτροπή το αργότερο εντός δέκα ημερών από την ημερομηνία της παρούσας δημοσίευσης, με την ένδειξη COMP/M.6133 — FSI/STMicroelectronics. Οι παρατηρήσεις μπορούν να σταλούν στην Επιτροπή με φαξ (+32 22964301), ηλεκτρονικά στην COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu ή ταχυδρομικά στην ακόλουθη διεύθυνση:

Ευρωπαϊκή Επιτροπή

ΓΔ Ανταγωνισμού

Μητρώο Συγχωνεύσεων

J-70

1049 Bruxelles/Brussel

BELGIQUE/BELGIË

---

(1)  ΕΕ L 24 της 29.1.2004, σ. 1 («Κοινοτικός κανονισμός συγκεντρώσεων»).

(2)  ΕΕ C 56 της 5.3.2005, σ. 32 («Ανακοίνωση σχετικά με απλοποιημένη διαδικασία»).

---

ΛΟΙΠΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ

Ευρωπαϊκή Επιτροπή

| 4.3.2011 | EL | Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης | C 70/11 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2011

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 70/11

---

Δημοσίευση αίτησης καταχώρισης σύμφωνα με το άρθρο 6 παράγραφος 2 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 510/2006 του Συμβουλίου για την προστασία των γεωγραφικών ενδείξεων και των ονομασιών προέλευσης των γεωργικών προϊόντων και των τροφίμων

2011/C 70/06

Η παρούσα δημοσίευση παρέχει το δικαίωμα ένστασης κατά την έννοια του άρθρου 7 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 510/2006 του Συμβουλίου (1). Οι δηλώσεις ένστασης υποβάλλονται στην Επιτροπή εντός εξαμήνου από την ημερομηνία της παρούσας δημοσίευσης.

ΣΥΝΟΨΗ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ (ΕΚ) αριθ. 510/2006 ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ

«KOČEVSKI GOZDNI MED»

Αριθ. ΕΚ: SI-PDO-0005-0425-29.10.2004

ΠΟΠ ( X ) ΠΓΕ ( )

Στην παρούσα σύνοψη παρατίθενται τα κύρια στοιχεία των προδιαγραφών του προϊόντος για ενημερωτικούς σκοπούς.

1.   Αρμόδια υπηρεσία του κράτους μέλους:

| Όνομα: | Ministrstvo za kmetijstvo, gozdarstvo in prehrano RS |
| --- | --- |
| Διεύθυνση: | Dunajska 58 |
| SI-1000 Ljubljana |
| SLOVENIJA |

Όνομα:

Ministrstvo za kmetijstvo, gozdarstvo in prehrano RS

Διεύθυνση:

Dunajska 58

SI-1000 Ljubljana

SLOVENIJA

Τηλ.

+386 14789109

Φαξ

+386 14789055

E-mail:

varnahrana.mkgp@gov.si

2.   Ομάδα:

| Όνομα: | Združenje Kočevski med |
| --- | --- |
| Διεύθυνση: | Ulica heroja Marinclja 14 |
| SI-1330 Kočevje |
| SLOVENIJA |

Όνομα:

Združenje Kočevski med

Διεύθυνση:

Ulica heroja Marinclja 14

SI-1330 Kočevje

SLOVENIJA

Τηλ.

+386 18939339

Φαξ

—

E-mail:

dragan.stijepic@nlb.si

Σύνθεση:

Παραγωγοί/Μεταποιητές ( Χ ) Άλλοι ( )

3.   Τύπος προϊόντος:

| Κλάση 1.4. | Λοιπά προϊόντα ζωικής προέλευσης (αυγά, μέλι, διάφορα γαλακτοκομικά προϊόντα πλην βουτύρου, κ.λπ.) |
| --- | --- |

Κλάση 1.4.

Λοιπά προϊόντα ζωικής προέλευσης (αυγά, μέλι, διάφορα γαλακτοκομικά προϊόντα πλην βουτύρου, κ.λπ.)

4.   Προδιαγραφές:

[σύνοψη των απαιτήσεων του άρθρου 4 παράγραφος 2 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 510/2006]

4.1.   Ονομασία:

«Kočevski gozdni med»

4.2.   Περιγραφή:

Το προϊόν «Kočevski gozdni med» είναι διαθέσιμο στους εξής τύπους:

α)   Gozdni med (δασόμελο)

Προέρχεται από μίγμα μελιού μελιτώματος με μεγάλη περιεκτικότητα σε ανόργανα άλατα. Το χρώμα του ποικίλλει από ανοιχτό έως βαθύ καστανό, με ερυθρές ή πράσινες αποχρώσεις, ενδεχομένως θολό ή διαυγές. Έχει άρωμα ρητίνης, ξηρών καρπών και σιροπιού φύτρων ερυθρελάτης. Η ελάχιστη ηλεκτρολυτική αγωγιμότητά του είναι 0,85 mS/cm.

β)   Smrekov med (μέλι ερυθρελάτης)

Το μέλι αυτού του τύπου έχει ερυθροκάστανο χρώμα και, όταν είναι σε υγρή κατάσταση, είναι μάλλον παχύρρευστο. Έχει γεύση με στοιχεία από ρητίνη, σιρόπι φύτρων ερυθρελάτης, καραμέλα βοτάνων, πράσινο τσάι, φρυγμένο καφέ, ξηρούς καρπούς, σύκα και καραμέλα καφέ. Είναι ελαστικό και κολλάει στη γλώσσα και τον ουρανίσκο. Η ελάχιστη ηλεκτρολυτική αγωγιμότητά του είναι 0,95 mS/cm.

γ)   Hojev med (μέλι ελάτης)

Έχει χρώμα φαιοκάστανο με πρασινωπές αντααποχρώσεις και γεύση από καραμέλα, καμένη ζάχαρη, ρητίνη, νωπό ξύλο κωνοφόρων, σιρόπι φύτρων ερυθρελάτης, καπνιστό τρόφιμο, μαύρο τσάι με γάλα και καραμέλα βοτάνων. Η ελάχιστη ηλεκτρολυτική αγωγιμότητά του είναι 0,95 mS/cm.

δ)   Lipov med (μέλι φιλύρας)

Έχει χρώμα ανοιχτοκίτρινο έως μετρίως κίτρινο ή κεχριμπαρί και πολύ έντονο άρωμα μινθόλης, εκχυλίσματος φιλύρας και άνθους φιλύρας. Η ελάχιστη ηλεκτρολυτική αγωγιμότητά του είναι 0,8 mS/cm.

Το προϊόν «Kočevski gozdni med» πρέπει επίσης να είναι σύμφωνο με τις ακόλουθες παραμέτρους:

| — | υγρασία: 18,6 % το μέγιστο, |
| --- | --- |

—

υγρασία: 18,6 % το μέγιστο,

| — | υδροξυμεθυλοφουρφουράλη (HMF):10 το μέγιστο, |
| --- | --- |

—

υδροξυμεθυλοφουρφουράλη (HMF):10 το μέγιστο,

| — | μέγιστη θερμοκρασία θέρμανσης 40 °C, |
| --- | --- |

—

μέγιστη θερμοκρασία θέρμανσης 40 °C,

| — | δεν πρέπει να προέρχεται από ζάχαρη χορηγούμενη στις μέλισσες για τη διατροφή τους ή από μέλι που δεν προέρχεται από τη γεωγραφική περιοχή παραγωγής, |
| --- | --- |

—

δεν πρέπει να προέρχεται από ζάχαρη χορηγούμενη στις μέλισσες για τη διατροφή τους ή από μέλι που δεν προέρχεται από τη γεωγραφική περιοχή παραγωγής,

| — | οι οπές του ηθμού πρέπει να έχουν ελάχιστο μέγεθος 0,2 mm, |
| --- | --- |

—

οι οπές του ηθμού πρέπει να έχουν ελάχιστο μέγεθος 0,2 mm,

| — | ελάχιστη συνολική περιεκτικότητα σε φρουκτόζη και σε γλυκόζη 45 g/100 g μελιού, |
| --- | --- |

—

ελάχιστη συνολική περιεκτικότητα σε φρουκτόζη και σε γλυκόζη 45 g/100 g μελιού,

| — | ειδικό βάρος του μελιού 1,40 έως 1,45 g/cm3, |
| --- | --- |

—

ειδικό βάρος του μελιού 1,40 έως 1,45 g/cm3,

| — | κατά την οργανοληπτική ανάλυση, το μέλι πρέπει να λαμβάνει καλή βαθμολογία όσον αφορά την όψη, την οσμή και τη γεύση (τουλάχιστον 9,5 βαθμούς σε σύνολο 12 βαθμών). |
| --- | --- |

—

κατά την οργανοληπτική ανάλυση, το μέλι πρέπει να λαμβάνει καλή βαθμολογία όσον αφορά την όψη, την οσμή και τη γεύση (τουλάχιστον 9,5 βαθμούς σε σύνολο 12 βαθμών).

4.3.   Γεωγραφική περιοχή:

Η περιοχή οριοθετείται βορειοδυτικά από οριογραμμή που ξεκινά από την κοινότητα Loški potok, διέρχεται από τους πρόποδες του βουνού Racna gora και συνεχίζει προς βορρά διασχίζοντας τα Lužarje, Krvava peč και Rob. Μετά την κοιλάδα του Raščica, κατευθύνεται προς το Ponikve και κατόπιν ακολουθεί νοτιοδυτική κατεύθυνση, κατά μήκος των παρυφών του όρους Mala gora. Στη συνέχεια κατευθύνεται προς ανατολάς, φθάνει στον ποταμό Krka και συνεχίζει κατά μήκος των παρυφών των ορέων Rog και Poljanska gora, έως τον ποταμό Kolpa. Οι μεγαλύτερες κοινότητες που βρίσκονται στην ανατολική οριογραμμή είναι: Dvor, Soteska και Črmošnjice. Προς νότια και νοτιοδυτικά, η περιοχή οριοθετείται παράλληλα προς τη μεθόριο με την Δημοκρατία της Κροατίας, κατά μήκος των ποταμών Čabranka και Kolpa. Οι μεγαλύτερες κοινότητες που βρίσκονται σε αυτή την οριογραμμή είναι: Čabar, Osilnica, Brod na Kolpi και Stari trg ob Kolpi.

Όλες οι αναφερόμενες κοινότητες βρίσκονται εντός της οριοθετημένης γεωγραφικής περιοχής.

4.4.   Απόδειξη προέλευσης:

Οι κυψέλες από τις οποίες παράγεται το μέλι «Kočevski gozdni med» πρέπει να βρίσκονται εντός της οριοθετημένης γεωγραφικής περιοχής.

Ο έλεγχος προέλευσης του «Kočevski gozdni med» διενεργείται σε πολλά επίπεδα από τον μελισσοκόμο, την μελισσοκομική ένωση Združenje Kočevski med, από επιθεωρητές και, τέλος, επίσης από ανεξάρτητο οργανισμό πιστοποίησης.

Ο μελισσοκόμος πρέπει να τηρεί διάφορα αρχεία και, ιδίως, να καταγράφει καθημερινά στοιχεία για τη δραστηριότητα νομής (θέση και αριθμός κυψελών, διάρκεια νομής, συγκομιζόμενη ποσότητα μελιού, παρτίδα, κλπ.), για τα μέτρα προστασίας της υγείας των μελισσών και για τις αναλύσεις του μελιού. Η ένωση Združenje Kočevski med τηρεί μητρώο των μελισσοκόμων παραγωγών του «Kočevski gozdni med» (θέση και αριθμός κυψελών, παραγόμενη ποσότητα μελιού ανά κυψέλη), μητρώο των αριθμημένων ετικετών με την ένδειξη «Kočevski gozdni med» οι οποίες εκδόθηκαν, μητρώο των επιχειρήσεων που συσκευάζουν το μέλι «Kočevski gozdni med» και μητρώο των επιθεωρητών. Οι επιθεωρητές (που έχουν ακολουθήσει ειδική εκπαίδευση και έχουν λάβει σχετική άδεια) οφείλουν να ελέγχουν τους μελισσοκόμους που επιθυμούν να συσκευάσουν το «Kočevski gozdni med» ώστε οι δραστηριότητες μελισσοκομίας, παραγωγής, διατήρησης και συσκευασίας του μελιού να ασκούνται σύμφωνα με τους κανόνες. Εάν το μέλι ανταποκρίνεται στα πρότυπα, ο επιθεωρητής χορηγεί στον μελισσοκόμο τον αριθμό ετικετών «Kočevski gozdni med» που ζητήθηκε, αναλόγως της ποσότητας μελιού που δηλώθηκε. Ο επιθεωρητής οφείλει να τηρεί αρχείο στο οποίο καταγράφονται η συμμόρφωση των μελισσοκομικών πρακτικών που έχει εφαρμόσει ο μελισσοκόμος και οι επιτόπιες αναλύσεις μελιού.

4.5.   Μέθοδος παραγωγής:

Οι κυψέλες πρέπει να βρίσκονται εντός της οριοθετημένης στο σημείο 4.3 περιοχής. Οι μελισσοκόμοι οφείλουν να τηρούν τις ορθές πρακτικές. Η παραγωγή μελιού υπόκειται σε αυστηρά πρότυπα υγιεινής που εγγυώνται την παραγωγή μελιού υψηλής ποιότητας.

Απαγορεύεται να εκτίθενται οι κηρήθρες που προορίζονται για την παραγωγή μελιού σε χημικά προϊόντα καταπολέμησης ασθενειών των μελισσών και παρασίτων. Στις αποικίες μελισσών δεν χορηγείται τροφή κατά την περίοδο νομής. Η απομάκρυνση των μελισσών από την κυψέλη γίνεται με σάρωση και φυσητήρες, ενώ ο υποκαπνισμός περιορίζεται στο ελάχιστο και απαγορεύεται η χρήση χημικών απωθητικών. Το μέλι αποθηκεύεται όταν είναι ώριμο και η περιεκτικότητά του σε νερό δεν υπερβαίνει το 18,6 %. Το μέλι δεν μπορεί να εξάγεται από κηρήθρα που περιέχει γόνο. Το μέλι δεν τοποθετείται σε δοχεία απευθείας από τον μελιτοεξαγωγέα.

Απαγορεύεται η ξήρανση του μελιού. Το μέλι διηθείται πάντοτε αλλά ο ηθμός δεν πρέπει να συγκρατεί τα σωματίδια μεγέθους μικρότερου των 0,2 mm. Επιτρέπεται η υγροποίηση του κρυσταλλωμένου μελιού με θέρμανση, αλλά η θερμοκρασία του μελιού στο σημείο επαφής του με το θερμαντικό στοιχείο δεν πρέπει να υπερβαίνει τους 40 °C. Απαγορεύεται η υγροποίηση του μελιού με θέρμανση με μικροκύματα.

Μόνον όταν το «Kočevski gozdni med» συσκευάζεται εντός της γεωγραφικής περιοχής είναι δυνατόν να εξασφαλιστεί και να διατηρηθεί η υψηλή ποιότητά του και επίσης να αποφευχθεί κάθε αλλοίωση των φυσικών, χημικών και οργανοληπτικών ιδιοτήτων του. Πριν από τη συσκευασία και την επισήμανσή της, κάθε παρτίδα του «Kočevski gozdni med» πρέπει υποχρεωτικά να υποβάλλεται σε πρόσθετη εξέταση και αξιολόγηση. Αυτός ο έλεγχος διεξάγεται από τους επιθεωρητές (βλέπε σημείο 4.4) και, ταυτοχρόνως, διεξάγονται πρόσθετοι έλεγχοι από τον οργανισμό ελέγχου που προβλέπεται στο σημείο 4.7. Το «Kočevski gozdni med» συσκευάζεται σε διάφορες συσκευασίες για λιανική πώληση. Αμέσως μετά την συσκευασία, τα δοχεία και τα καλύμματά τους σφραγίζονται με ετικέτα που εξασφαλίζει ότι το δοχείο δεν μπορεί να ανοιχτεί χωρίς αυτή να παραβιαστεί. Ο αυστηρός έλεγχος όλων των φάσεων της παραγωγής και ο έλεγχος ιχνηλασιμότητας περιορίζουν επίσης τον κίνδυνο ανάμιξης του προϊόντος με άλλα μέλια ή επισήμανσης μελιών άλλου τύπου με ετικέτες που φέρουν την ονομασία «Kočevski gozdni med».

4.6.   Δεσμός:

Η δασώδης περιοχή του Kočevje με το εξαιρετικό φυσικό περιβάλλον ανήκει στις καλύτερα διατηρημένες περιοχές της Ευρώπης. Η γεωγραφική περιοχή παραγωγής του «Kočevski gozdni med» αντιστοιχεί πρακτικά στο σύνολό της στην περιοχή Kočevska-Kolpa, η οποία έχει ενταχθεί ως περιοχή διατήρησης της φύσης στο δίκτυο Natura 2000 που αποτελεί μία από τις σημαντικότερες πτυχές της εφαρμογής των οδηγιών για τα ενδιαιτήματα και για τα πτηνά. Η περιοχή Kočevska-Kolpa είναι μία από τις πιο εκτεταμένες και συνεχόμενες δασικές εκτάσεις της Σλοβενίας. Το τμήμα αυτό των Διναρικών Άλπεων καλύπτεται από ιλλυρική οξιά που ανήκει στα προστατευόμενα ενδιαιτήματα της Ευρώπης.

Η περιοχή νομής έχει εξαιρετικά πυκνή δενδροκάλυψη και το κέντρο της καλύπτει 800 km2, εκ των οποίων το 95 % καλύπτεται από δασικά δέντρα. Η χλωρίδα της περιοχής χαρακτηρίζεται από εξαιρετικά μεγάλη ποικιλία, στην οποία προστίθεται η βλάστηση των παρυφών του δάσους, των βοσκοτόπων και των ελών. Η παρουσία κοινοτήτων μελισσοτροφικών φυτών και η ποικιλότητα των ενδιαιτημάτων, οι κλιματικές συνθήκες και το υψόμετρο διαφέρουν αναλόγως της επιμέρους περιοχής. Οι μελισσοκόμοι κατορθώνουν να επωφεληθούν από τον πλούτο της χλωρίδας και τις διάφορες εποχές βλάστησης. Επίσης, η ελάτη παράγει νέκταρ τον Ιούνιο, συχνά και τον Ιούλιο και τον Αύγουστο, η ερυθρελάτη τον Ιούνιο και, ορισμένες φορές, από τα τέλη Μαΐου, ενώ το μελίτωμα φιλύρας εμφανίζεται με την έναρξη ανθοφορίας, τον Ιούνιο, και φθάνει στο ζενίθ της παραγωγής περίπου 14 ημέρες μετά το τέλος της ανθοφορίας. Προκειμένου να εκμεταλλευθούν στο έπακρο τις συνθήκες νομής, οι μελισσοκόμοι μεταφέρουν τις κυψέλες τους από τη μία περιοχή νομής στην άλλη εντός της γεωγραφικής περιοχής, παρακολουθώντας προσεκτικά τα δελτία ενημέρωσης των μελισσοκόμων. Αποτέλεσμα αυτής της πρακτικής είναι η παραγωγή των διαφόρων τύπων «Kočevski gozdni med» που προαναφέρθηκαν.

Η ύπαρξη ενός αγίου προστάτη των μελισσών, του Αγίου Αμβροσίου, αποδεικνύει ότι στη γεωγραφική περιοχή υπάρχει μελισσοκομική παράδοση αιώνων. Είναι γνωστό μόνον ότι ο άγιος αυτός έζησε τον 4ο αιώνα μ.Χ. και ότι ήταν επίσκοπος και ιεροκήρυκας. Ακόμη και έως σήμερα, οι μελισσοκόμοι τον τιμούν και τον ευχαριστούν για την υγεία των μελισσών τους και για την πλούσια παραγωγή μελιού που τους χαρίζει. Στο άγιο βήμα της ενοριακής εκκλησίας του Stari Trg ob Kolpi συναντάει κανείς ένα μεγάλο άγαλμα του Αγίου Αμβροσίου που έχει στα πόδια του μια κυψέλη.

Πριν μερικά χρόνια ανακαλύφθηκε στο παρεκκλήσι του Laza ob Kolpi νωπογραφία του 1557 που αναπαριστά τον Άγιο Αμβρόσιο συνοδευόμενο από τρεις άλλους αγίους. Τα έργα αυτά μαρτυρούν την πολύχρονη ιστορία της μελισσοκομίας στην ευρύτερη περιοχή του Kočevje.

Η διάδοση της μελισσοκομίας στην περιοχή του Kočevje οφείλεται επίσης σε μερικούς μορφωμένους μελισσοκόμους της περιοχής οι οποίοι περιέγραψαν αναλυτικά την εργασία τους. Μεταξύ αυτών αξίζει να αναφερθεί ο Jurij Jonke, ιερέας, δικαστής και δήμαρχος, ο οποίος γεννήθηκε το 1777 στο Svetli Potok, κοντά στην περιοχή του Kočevje, και ο οποίος ήταν επίσης εξαιρετικός μελισσοκόμος και συνέβαλε στην προώθηση της τοπικής μελισσοκομίας. Δημοσίευε επίσης άρθρα, στα οποία περιέγραφε την εργασία του, στην γερμανική μελισσοκομική επιθεώρηση Bienenzeitung και στις εφημερίδες Ljubljanske Novice και Ilirischer Blatt. Το 1836 συνέγραψε ένα εγχειρίδιο μελισσοκομίας με τίτλο: Anleitung zur praktischen Behandlung der Bienenzucht.

Άλλος μεγάλος μελισσοκόμος υπήρξε ο συγγραφέας Fran Levstik, ο οποίος γεννήθηκε στο Retje, κοντά στο Velike Lašče. Έγραψε το έργο Bučelstvo, το οποίο δημοσιεύθηκε το 1853.

Πραγματική όμως ακμή γνώρισε η μελισσοκομία μετά τον πρώτο παγκόσμιο πόλεμο (1914-1918), με την ίδρυση παραρτημάτων των μελισσοκομικών ενώσεων.

Μεταξύ των στυλοβατών αυτής της προώθησης υπήρξε ο προοδευτικός μελισσοκόμος από το Nova Sela ob Kolpi, ο Josip Kajfež (1881-1944), ο οποίος, ήδη το 1918, είχε στην ιδιοκτησία του 100 αποικίες μελισσών. Υπήρξε όχι μόνον άξιος μελισσοκόμος και ο οργανωτής της μελισσοκομίας στην κοιλάδα του Kostelska, αλλά επίσης και φημισμένος εκτροφέας βασιλισσών. Έγραφε επίσης στο περιοδικό Slovenski čebelar και σε άλλα παρεμφερή έντυπα.

4.7.   Οργανισμός ελέγχου:

| Όνομα: | Bureau Veritas, d.o.o. |
| --- | --- |
| Διεύθυνση: | Linhartova 49a |
| SI-1000 Ljubljana |
| SLOVENIJA |

Όνομα:

Bureau Veritas, d.o.o.

Διεύθυνση:

Linhartova 49a

SI-1000 Ljubljana

SLOVENIJA

Τηλ.

+386 14757670

Φαξ

+386 14747602

E-mail:

info@bureauveritas.si

4.8.   Επισήμανση:

Το μέλι που πληροί τις προδιαγραφές επισημαίνεται με την ονομασία «Kočevski gozdni med», την ένδειξη «zaščitena označba porekla» (προστατευόμενη ονομασία προέλευσης), το αντίστοιχο κοινοτικό σύμβολο και το εθνικό σήμα ποιότητας.

---

(1)  ΕΕ L 93 της 31.3.2006, σ. 12.

---

4.3.2011

| 4.3.2011 | EL | Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης | C 70/s3 |
| --- | --- | --- | --- |

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 70/s3

---

ΑΝΑΚΟΊΝΩΣΗ

Στις 4 Μαρτίου 2011 θα δημοσιευθεί στην Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης C 70 Α ο «Κοινός κατάλογος των ποικιλιών των ειδών των γεωργικών φυτών — Δεύτερο συμπλήρωμα στην εικοστή ένατη πλήρη έκδοση» και ο «Κοινός κατάλογος των ποικιλιών των ειδών κηπευτικών — Δεύτερο συμπλήρωμα στην εικοστή ένατη πλήρη έκδοση».

Αυτή η Επίσημη Εφημερίδα διατίθεται δωρεάν στους συνδρομητές της Επίσημης Εφημερίδας σε τόσα αντίτυπα όσος και ο αριθμός των γλωσσικών εκδόσεων που περιλαμβάνει(-ουν) η (οι) συνδρομή(-ές) τους. Οι συνδρομητές παρακαλούνται να επιστρέψουν το παρακάτω δελτίο παραγγελίας, κατάλληλα συμπληρωμένο, αναφέροντας τον αριθμό τους «μητρώου συνδρομητή» (ο κωδικός αυτός εμφανίζεται στα αριστερά κάθε ετικέτας και αρχίζει ως εξής: Ο/...). Η παροχή δωρεάν αντιτύπων και η διαθεσιμότητά τους εξασφαλίζονται επί ένα έτος από την ημερομηνία της δημοσίευσης της συγκεκριμένης Επίσημης Εφημερίδας.

Οι μη συνδρομητές που ενδιαφέρονται γι’ αυτή την Επίσημη Εφημερίδα μπορούν να την παραγγείλουν έναντι πληρωμής από έναν εμπορικό μας αντιπρόσωπο (βλέπε http://publications.europa.eu/others/agents/index_el.htm).

Είναι δυνατό να συμβουλευθεί κανείς δωρεάν αυτή την Επίσημη Εφημερίδα, καθώς και όλες τις Επίσημες Εφημερίδες (L, C, CA, CE), στον ιστοχώρο: http://eur-lex.europa.eu

Image

---