# Den Europæiske Unions C 70/2011

| | ISSN 1725-2393
  doi:10.3000/17252393.C_2011.070.dan |
| --- | --- |
| Den Europæiske Unions
  Tidende | C 70 |
| | |
| Dansk udgave | Meddelelser og oplysninger | 54. årgang4. marts 2011 |

ISSN 1725-2393

doi:10.3000/17252393.C_2011.070.dan

Den Europæiske Unions

Tidende

C 70

Dansk udgave

Meddelelser og oplysninger

54. årgang4. marts 2011

---

| Informationsnummer | Indhold | Side |
| --- | --- | --- |
| | IV   Oplysninger |
| | OPLYSNINGER FRA DEN EUROPÆISKE UNIONS INSTITUTIONER, ORGANER, KONTORER OG AGENTURER |
| | Rådet |
| 2011/C 070/01 | Rådets konklusioner om uddannelsens rolle i forbindelse med gennemførelse af Europa 2020-strategien | 1 |
| | Europa-Kommissionen |
| 2011/C 070/02 | Euroens vekselkurs | 4 |

Informationsnummer

Indhold

Side

IV   Oplysninger

OPLYSNINGER FRA DEN EUROPÆISKE UNIONS INSTITUTIONER, ORGANER, KONTORER OG AGENTURER

Rådet

2011/C 070/01

Rådets konklusioner om uddannelsens rolle i forbindelse med gennemførelse af Europa 2020-strategien

Europa 2020

1

Europa-Kommissionen

2011/C 070/02

Euroens vekselkurs

4

| | V   Øvrige meddelelser |
| --- | --- |
| | ADMINISTRATIVE PROCEDURER |
| | Europa-Kommissionen |
| 2011/C 070/03 | Forslagsindkaldelse som led i arbejdsprogrammet under det fælles program ENIAC Joint Undertaking | 5 |
| | PROCEDURER VEDRØRENDE GENNEMFØRELSEN AF KONKURRENCEPOLITIKKEN |
| | Europa-Kommissionen |
| 2011/C 070/04 | Meddelelse fra Irland i medfør af Europa-Parlamentets og Rådets direktiv 94/22/EF om betingelser for tildeling og udnyttelse af tilladelser til prospektering, efterforskning og produktion af kulbrinter — Meddelelse om tilladelsesrunden 2011 — Atlantic Margin | 6 |
| 2011/C 070/05 | Anmeldelse af en planlagt fusion (Sag COMP/M.6133 — FSI/STMicroelectronics) — Behandles eventuelt efter den forenklede procedure (
  1
  ) | 10 |
| | ANDET |
| | Europa-Kommissionen |
| 2011/C 070/06 | Offentliggørelse af en ansøgning i henhold til artikel 6, stk. 2, i Rådets forordning (EF) nr. 510/2006 om beskyttelse af geografiske betegnelser og oprindelsesbetegnelser for landbrugsprodukter og fødevarer | 11 |

V   Øvrige meddelelser

ADMINISTRATIVE PROCEDURER

Europa-Kommissionen

2011/C 070/03

Forslagsindkaldelse som led i arbejdsprogrammet under det fælles program ENIAC Joint Undertaking

5

PROCEDURER VEDRØRENDE GENNEMFØRELSEN AF KONKURRENCEPOLITIKKEN

Europa-Kommissionen

2011/C 070/04

Meddelelse fra Irland i medfør af Europa-Parlamentets og Rådets direktiv 94/22/EF om betingelser for tildeling og udnyttelse af tilladelser til prospektering, efterforskning og produktion af kulbrinter — Meddelelse om tilladelsesrunden 2011 — Atlantic Margin

Meddelelse om tilladelsesrunden 2011 — Atlantic Margin

6

2011/C 070/05

Anmeldelse af en planlagt fusion (Sag COMP/M.6133 — FSI/STMicroelectronics) — Behandles eventuelt efter den forenklede procedure (
  1
  )

1

10

ANDET

Europa-Kommissionen

2011/C 070/06

Offentliggørelse af en ansøgning i henhold til artikel 6, stk. 2, i Rådets forordning (EF) nr. 510/2006 om beskyttelse af geografiske betegnelser og oprindelsesbetegnelser for landbrugsprodukter og fødevarer

11

| | |
| --- | --- |
| 2011/C 070/07 | Meddelelse til læserne (se omslagets tredje side) | s3 |

2011/C 070/07

Meddelelse til læserne (se omslagets tredje side)

Meddelelse til læserne

s3

| | |
| --- | --- |
| | (1)   EØS-relevant tekst |

---

(1)   EØS-relevant tekst

1

| DA | |
| --- | --- |

DA

---

IV Oplysninger

OPLYSNINGER FRA DEN EUROPÆISKE UNIONS INSTITUTIONER, ORGANER, KONTORER OG AGENTURER

Rådet

| 4.3.2011 | DA | Den Europæiske Unions Tidende | C 70/1 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2011

DA

Den Europæiske Unions Tidende

C 70/1

---

Rådets konklusioner om uddannelsens rolle i forbindelse med gennemførelse af Europa 2020-strategien

2011/C 70/01

RÅDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION,

SOM UNDERSTREGER, at det er fuldt ud rede til at stille Rådets ekspertise inden for uddannelsespolitikker til rådighed for Det Europæiske Råd og til aktivt at bidrage til en vellykket gennemførelse af Europa 2020-strategien for beskæftigelse og vækst og det europæiske halvår,

SOM ERINDRER OM strategiens mål om at opnå intelligent, bæredygtig og inklusiv vækst, understøttet af en række overordnede EU-mål og en række flagskibsinitiativer,

OG SOM TAGER HENSYN TIL Kommissionens årlige vækstundersøgelse 2011, herunder Europa 2020-fremskridtsrapporten, den makroøkonomiske rapport og udkastet til fælles rapport om beskæftigelsessituationen, og til de integrerede retningslinjer for Europa 2020,

UNDERSTREGER,

at uddannelse spiller en grundlæggende rolle i forbindelse med opfyldelse af Europa 2020-målene om intelligent, bæredygtig og inklusiv vækst, navnlig ved at give borgerne de kvalifikationer og kompetencer, som den europæiske økonomi og det europæiske samfund skal bruge for at forblive konkurrencedygtig og innovativ, men også ved at hjælpe med at fremme social samhørighed og inklusion. Uddannelsens centrale rolle bør derfor være fuldt ud afspejlet i Rådets arbejde under det nye »europæiske halvår«, der er indført fra starten af 2011. Navnlig, og med støtte fra Kommissionen, bør Rådet sikre, at emner som f.eks. politiske foranstaltninger og reformer på uddannelsesområdet, deres bidrag til de europæiske mål og udvekslingen af god politik og praksis behandles i tilstrækkelig grad;

MENER,

| 1. | at ET 2020-strategirammen og dens fire strategiske mål (1) udgør et solidt grundlag for europæisk samarbejde på uddannelsesområdet og således kan yde et væsentligt bidrag til at nå Europa 2020-målene |
| --- | --- |

1.

at ET 2020-strategirammen og dens fire strategiske mål (1) udgør et solidt grundlag for europæisk samarbejde på uddannelsesområdet og således kan yde et væsentligt bidrag til at nå Europa 2020-målene

| 2. | at Københavnprocessen, hvis strategiske prioriteter for det næste årti blev revideret i december 2010 på et ministermøde i Brugge (2), understreger, at erhvervsrettet uddannelse (VET) spiller en central rolle i forbindelse med at støtte målene i Europa 2020-strategien ved at give adgang til relevante kvalifikationer og kompetencer af høj kvalitet |
| --- | --- |

2.

at Københavnprocessen, hvis strategiske prioriteter for det næste årti blev revideret i december 2010 på et ministermøde i Brugge (2), understreger, at erhvervsrettet uddannelse (VET) spiller en central rolle i forbindelse med at støtte målene i Europa 2020-strategien ved at give adgang til relevante kvalifikationer og kompetencer af høj kvalitet

| 3. | at to af de foreslåede Europa 2020-flagskibsinitiativer har særlig relevans for uddannelsesområdet:






  i) | For det første er der initiativet unge på vej, der sigter mod at hjælpe unge med at udnytte deres fulde uddannelsespotentiale og dermed forbedre deres beskæftigelsesudsigter. Der er et hastende behov for at sikre, at antallet af unge mennesker, der forlader skolen i utide, reduceres, at alle unge erhverver de basiskvalifikationer, der er nødvendige for yderligere læring, og at der er flere uddannelsesmuligheder senere i livet. Højere uddannelsesinstitutioner bør tilskyndes til at forbedre kvaliteten og relevansen af de uddannelser, de tilbyder, med henblik på at få et bredere udsnit af borgerne til at tilmelde sig videregående uddannelse, samtidig med at læringsmobilitet for alle unge bør fremmes i hele uddannelsessystemet og i ikke-formelle sammenhænge såsom ungdomsarbejde og unges deltagelse. Derudover bør der tilskyndes til arbejdsplads- og iværksættererfaring, og der bør være bedre muligheder for at udføre frivilligt arbejde, drive selvstændig erhvervsvirksomhed og arbejde og uddanne sig i udlandet. |
| --- | --- | --- |

3.

at to af de foreslåede Europa 2020-flagskibsinitiativer har særlig relevans for uddannelsesområdet:

i)

For det første er der initiativet unge på vej, der sigter mod at hjælpe unge med at udnytte deres fulde uddannelsespotentiale og dermed forbedre deres beskæftigelsesudsigter. Der er et hastende behov for at sikre, at antallet af unge mennesker, der forlader skolen i utide, reduceres, at alle unge erhverver de basiskvalifikationer, der er nødvendige for yderligere læring, og at der er flere uddannelsesmuligheder senere i livet. Højere uddannelsesinstitutioner bør tilskyndes til at forbedre kvaliteten og relevansen af de uddannelser, de tilbyder, med henblik på at få et bredere udsnit af borgerne til at tilmelde sig videregående uddannelse, samtidig med at læringsmobilitet for alle unge bør fremmes i hele uddannelsessystemet og i ikke-formelle sammenhænge såsom ungdomsarbejde og unges deltagelse. Derudover bør der tilskyndes til arbejdsplads- og iværksættererfaring, og der bør være bedre muligheder for at udføre frivilligt arbejde, drive selvstændig erhvervsvirksomhed og arbejde og uddanne sig i udlandet.

| ii) | For det andet er der initiativet en dagsorden for nye kvalifikationer og job, der understreger behovet for at ajourføre kvalifikationer og fremme beskæftigelsesegnethed. Der skal ske fremskridt med at gøre det lettere at identificere uddannelsesbehovet, øge uddannelsers relevans for arbejdsmarkedet, lette enkeltpersoners adgang til muligheder for livslang læring og til vejledning og sikre glidende overgange mellem uddannelse og arbejde. Dette kræver et tættere samarbejde og partnerskab mellem offentlige myndigheder, uddannelsesudbydere og arbejdsgivere nationalt, regionalt og lokalt. Overgangen til resultatorienterede kvalifikationssystemer inden for uddannelse og øget validering af kvalifikationer og kompetencer, der er erhvervet i ikke-formel og uformel sammenhæng, er også af stor betydning for fremme af beskæftigelsesegnethed |
| --- | --- |

ii)

For det andet er der initiativet en dagsorden for nye kvalifikationer og job, der understreger behovet for at ajourføre kvalifikationer og fremme beskæftigelsesegnethed. Der skal ske fremskridt med at gøre det lettere at identificere uddannelsesbehovet, øge uddannelsers relevans for arbejdsmarkedet, lette enkeltpersoners adgang til muligheder for livslang læring og til vejledning og sikre glidende overgange mellem uddannelse og arbejde. Dette kræver et tættere samarbejde og partnerskab mellem offentlige myndigheder, uddannelsesudbydere og arbejdsgivere nationalt, regionalt og lokalt. Overgangen til resultatorienterede kvalifikationssystemer inden for uddannelse og øget validering af kvalifikationer og kompetencer, der er erhvervet i ikke-formel og uformel sammenhæng, er også af stor betydning for fremme af beskæftigelsesegnethed

| 4. | at uddannelsesmuligheder også kan yde et væsentligt bidrag i de andre flagskibsinitiativer, som f.eks. den digitale dagsorden og innovation i EU. Europas uddannelsessystemer skal give den rette blanding af kvalifikationer og kompetencer, sikre tilstrækkelig forsyning af færdiguddannede inden for videnskab, matematik og teknik, udstyre mennesker med basiskvalifikationer og motivationen for og evnen til at lære, fremme udvikling af tværfaglige kompetencer, herunder kompetencer, der gør det muligt at bruge moderne digitale teknologier, fremme bæredygtig udvikling og aktivt medborgerskab og tilskynde til kreativitet, innovation og iværksætterånd |
| --- | --- |

4.

at uddannelsesmuligheder også kan yde et væsentligt bidrag i de andre flagskibsinitiativer, som f.eks. den digitale dagsorden og innovation i EU. Europas uddannelsessystemer skal give den rette blanding af kvalifikationer og kompetencer, sikre tilstrækkelig forsyning af færdiguddannede inden for videnskab, matematik og teknik, udstyre mennesker med basiskvalifikationer og motivationen for og evnen til at lære, fremme udvikling af tværfaglige kompetencer, herunder kompetencer, der gør det muligt at bruge moderne digitale teknologier, fremme bæredygtig udvikling og aktivt medborgerskab og tilskynde til kreativitet, innovation og iværksætterånd

| 5. | at der som svar på målene i initiativet en europæisk platform mod fattigdom også er behov for at yde støtte og åbne op for muligheder for ikke-traditionelle og dårligt stillede lærende. Faktorer som f.eks. bedre adgang til førskolepædagogik og -pasning af høj kvalitet og mulighederne for innovativ uddannelse for dårligt stillede grupper er vigtige for at reducere social ulighed og give alle borgere mulighed for at udnytte deres potentiale fuldt ud; |
| --- | --- |

5.

at der som svar på målene i initiativet en europæisk platform mod fattigdom også er behov for at yde støtte og åbne op for muligheder for ikke-traditionelle og dårligt stillede lærende. Faktorer som f.eks. bedre adgang til førskolepædagogik og -pasning af høj kvalitet og mulighederne for innovativ uddannelse for dårligt stillede grupper er vigtige for at reducere social ulighed og give alle borgere mulighed for at udnytte deres potentiale fuldt ud;

UNDERSTREGER,

I.   at uddannelse er et centralt område i forbindelse med opfyldelsen af Europa 2020-målene

| 1. | Effektiv investering i at sikre en høj kvalitet i og i modernisering og reform af uddannelserne er en påtrængende opgave, fordi det både vil danne grundlag for Europas velstand på lang sigt og give borgerne flere og bedre kvalifikationer og kompetencer og hjælpe til på kort sigt at imødegå krisens virkninger. |
| --- | --- |

1.

Effektiv investering i at sikre en høj kvalitet i og i modernisering og reform af uddannelserne er en påtrængende opgave, fordi det både vil danne grundlag for Europas velstand på lang sigt og give borgerne flere og bedre kvalifikationer og kompetencer og hjælpe til på kort sigt at imødegå krisens virkninger.

| 2. | Det er vigtigt at øge mulighederne for livslang læring for alle og på alle uddannelsesniveauer, bl.a. ved at gøre VET mere tiltrækkende og relevant og ved at øge deltagelsen i og relevansen af voksenuddannelse. |
| --- | --- |

2.

Det er vigtigt at øge mulighederne for livslang læring for alle og på alle uddannelsesniveauer, bl.a. ved at gøre VET mere tiltrækkende og relevant og ved at øge deltagelsen i og relevansen af voksenuddannelse.

| 3. | Det haster med at tage fat i situationen for unge kvinder og mænd, der står over for særlige vanskeligheder med at komme ind på arbejdsmarkedet på grund af den alvorlige krise. |
| --- | --- |

3.

Det haster med at tage fat i situationen for unge kvinder og mænd, der står over for særlige vanskeligheder med at komme ind på arbejdsmarkedet på grund af den alvorlige krise.

| 4. | Forbedring af uddannelsessystemernes responsivitet i forhold til nye krav og tendenser for bedre at opfylde arbejdsmarkedets behov for kvalifikationer og klare de sociale og kulturelle udfordringer i en globaliseret verden; |
| --- | --- |

4.

Forbedring af uddannelsessystemernes responsivitet i forhold til nye krav og tendenser for bedre at opfylde arbejdsmarkedets behov for kvalifikationer og klare de sociale og kulturelle udfordringer i en globaliseret verden;

II.   at øgede bestræbelser vil være nødvendige for at opfylde de overordnede mål på uddannelsesområdet

| 5. | Opfyldelsen af EU's to overordnede mål på uddannelsesområdet — dvs. at få skolefrafaldet reduceret til under 10 %, og andelen af 30-34-årige, der har afsluttet en videregående eller tilsvarende uddannelse, øget til mindst 40 % — vil få en positiv virkning på beskæftigelse og vækst. Desuden vil foranstaltninger på uddannelsesområdet bidrage til at opfylde målene på andre områder som f.eks. at øge beskæftigelsesfrekvensen, fremme forskning og udvikling og mindske fattigdommen. |
| --- | --- |

5.

Opfyldelsen af EU's to overordnede mål på uddannelsesområdet — dvs. at få skolefrafaldet reduceret til under 10 %, og andelen af 30-34-årige, der har afsluttet en videregående eller tilsvarende uddannelse, øget til mindst 40 % — vil få en positiv virkning på beskæftigelse og vækst. Desuden vil foranstaltninger på uddannelsesområdet bidrage til at opfylde målene på andre områder som f.eks. at øge beskæftigelsesfrekvensen, fremme forskning og udvikling og mindske fattigdommen.

| 6. | For så vidt angår det første af de to mål er skolefrafald et komplekst fænomen, der påvirkes af uddannelsesmæssige, individuelle og socioøkonomiske faktorer. Hvis dette problem skal løses, kræver det forebyggende og kompenserende foranstaltninger, f.eks. en ny chance for uddannelse, samt tæt koordination mellem uddannelsessektorer og med andre beslægtede politikområder. Politiske foranstaltninger, der kan gøre en forskel, kan omfatte forbedret førskolepædagogik, ajourførte læseplaner, bedre læreruddannelse, innovative undervisningsmetoder, individualiseret støtte — navnlig til dårligt stillede grupper, herunder indvandrere og romaer — og styrket samarbejde med familier og lokalsamfundet. |
| --- | --- |

6.

For så vidt angår det første af de to mål er skolefrafald et komplekst fænomen, der påvirkes af uddannelsesmæssige, individuelle og socioøkonomiske faktorer. Hvis dette problem skal løses, kræver det forebyggende og kompenserende foranstaltninger, f.eks. en ny chance for uddannelse, samt tæt koordination mellem uddannelsessektorer og med andre beslægtede politikområder. Politiske foranstaltninger, der kan gøre en forskel, kan omfatte forbedret førskolepædagogik, ajourførte læseplaner, bedre læreruddannelse, innovative undervisningsmetoder, individualiseret støtte — navnlig til dårligt stillede grupper, herunder indvandrere og romaer — og styrket samarbejde med familier og lokalsamfundet.

| 7. | Det andet mål kræver også en mangesidig strategi. For at virke tiltrækkende og effektiv kræver videregående eller tilsvarende uddannelse mere effektive investeringer, moderniserede læseplaner og forbedret styring. Innovation bør fremmes både på systemisk og institutionelt niveau, mens der skal gøres mere effektiv brug af finansiering, og der skal findes mere forskelligartede finansieringskilder. Der skal også være incitamenter til at etablere bedre forbindelser til omverdenen gennem partnerskaber med erhvervslivet og forskningen og til at åbne op for ikke-traditionelle lærende ved at give passende incitamenter og ved at fremme validering, støtteordninger og vejledningstjenester; |
| --- | --- |

7.

Det andet mål kræver også en mangesidig strategi. For at virke tiltrækkende og effektiv kræver videregående eller tilsvarende uddannelse mere effektive investeringer, moderniserede læseplaner og forbedret styring. Innovation bør fremmes både på systemisk og institutionelt niveau, mens der skal gøres mere effektiv brug af finansiering, og der skal findes mere forskelligartede finansieringskilder. Der skal også være incitamenter til at etablere bedre forbindelser til omverdenen gennem partnerskaber med erhvervslivet og forskningen og til at åbne op for ikke-traditionelle lærende ved at give passende incitamenter og ved at fremme validering, støtteordninger og vejledningstjenester;

OPFORDRER DERFOR MEDLEMSSTATERNE TIL, I DET OMFANG UDDANNELSESSPØRGSMÅL ER BERØRT,

| 1. | at vedtage nationale reformprogrammer, der er målrettede og handlingsbaserede, og som vil bidrage til opfyldelse af målene for Europa 2020-strategien, herunder EU's overordnede mål |
| --- | --- |

1.

at vedtage nationale reformprogrammer, der er målrettede og handlingsbaserede, og som vil bidrage til opfyldelse af målene for Europa 2020-strategien, herunder EU's overordnede mål

| 2. | at gennemføre politiske tiltag i overensstemmelse med de nationale mål under hensyntagen til medlemsstaternes relative udgangspunkt og nationale forhold og i overensstemmelse med de nationale beslutningsprocedurer |
| --- | --- |

2.

at gennemføre politiske tiltag i overensstemmelse med de nationale mål under hensyntagen til medlemsstaternes relative udgangspunkt og nationale forhold og i overensstemmelse med de nationale beslutningsprocedurer

| 3. | at samarbejde horisontalt og tæt med andre relevante sektorer, der er involveret i Europa 2020-processen på nationalt plan, navnlig med beskæftigelsesministerier, men også med andre interessenter såsom arbejdsmarkedets parter, når de udformer og aflægger rapport om gennemførelsen af de nationale beskæftigelsespolitikker på baggrund af retningslinje nr. 8 og 9 i de integrerede retningslinjer (3) |
| --- | --- |

3.

at samarbejde horisontalt og tæt med andre relevante sektorer, der er involveret i Europa 2020-processen på nationalt plan, navnlig med beskæftigelsesministerier, men også med andre interessenter såsom arbejdsmarkedets parter, når de udformer og aflægger rapport om gennemførelsen af de nationale beskæftigelsespolitikker på baggrund af retningslinje nr. 8 og 9 i de integrerede retningslinjer (3)

| 4. | at fremme et øget samarbejde mellem højere læreanstalter, forskningsinstitutter og virksomheder for at styrke videntrekanten som grundlag for en mere innovativ og kreativ økonomi i overensstemmelse med retningslinje nr. 4 (4) i de integrerede retningslinjer; |
| --- | --- |

4.

at fremme et øget samarbejde mellem højere læreanstalter, forskningsinstitutter og virksomheder for at styrke videntrekanten som grundlag for en mere innovativ og kreativ økonomi i overensstemmelse med retningslinje nr. 4 (4) i de integrerede retningslinjer;

OPFORDRER MEDLEMSSTATERNE OG KOMMISSIONEN TIL

| 1. | at styrke horisontalt samarbejde og udveksling af erfaringer og god praksis blandt medlemsstaterne om gennemførelse af de nationale reformprogrammer og inddrage disse aspekter i fremtidige peerlæringsaktiviteter, når det er hensigtsmæssigt |
| --- | --- |

1.

at styrke horisontalt samarbejde og udveksling af erfaringer og god praksis blandt medlemsstaterne om gennemførelse af de nationale reformprogrammer og inddrage disse aspekter i fremtidige peerlæringsaktiviteter, når det er hensigtsmæssigt

| 2. | yderligere at fremme mulighederne for policy-læring, navnlig inden for de områder, der er omfattet af Europa 2020-strategien, og gøre den åbne koordinationsmetode mere relevant for medlemsstaternes behov og interesser ved at gøre mere effektiv brug af resultaterne af europæisk samarbejde, øge gennemsigtigheden og støtte mere fokuseret samarbejde |
| --- | --- |

2.

yderligere at fremme mulighederne for policy-læring, navnlig inden for de områder, der er omfattet af Europa 2020-strategien, og gøre den åbne koordinationsmetode mere relevant for medlemsstaternes behov og interesser ved at gøre mere effektiv brug af resultaterne af europæisk samarbejde, øge gennemsigtigheden og støtte mere fokuseret samarbejde

| 3. | at styrke forbindelserne mellem mål og målsætninger for Europa 2020, bl.a. ved at styrke dokumentationsgrundlaget på dette område og ved at inddrage uddannelsessektorerne mere i identificering af flaskehalse for vækst og beskæftigelse |
| --- | --- |

3.

at styrke forbindelserne mellem mål og målsætninger for Europa 2020, bl.a. ved at styrke dokumentationsgrundlaget på dette område og ved at inddrage uddannelsessektorerne mere i identificering af flaskehalse for vækst og beskæftigelse

| 4. | som anført i initiativet en dagsorden for nye kvalifikationer og job at styrke kapaciteten til at forudse og matche arbejdsmarkedets kvalifikationsbehov og levere den rette blanding af kvalifikationer, herunder tværgående kompetencer såsom digitale færdigheder og iværksætterkompetence, og udvikle en omfattende strategi for forbedret adgang til livslang læring, navnlig for dårligt stillede grupper; |
| --- | --- |

4.

som anført i initiativet en dagsorden for nye kvalifikationer og job at styrke kapaciteten til at forudse og matche arbejdsmarkedets kvalifikationsbehov og levere den rette blanding af kvalifikationer, herunder tværgående kompetencer såsom digitale færdigheder og iværksætterkompetence, og udvikle en omfattende strategi for forbedret adgang til livslang læring, navnlig for dårligt stillede grupper;

OPFORDRER KOMMISSIONEN TIL

| 1. | i fuld overensstemmelse med medlemsstaterne yderligere at styrke forbindelserne mellem ordningerne for gennemførelse af ET 2020-strategirammen og Europa 2020-strategien, navnlig for så vidt angår arbejdscyklusser, rapportering og fastsættelse af mål. Der skal tages særligt hensyn til de overordnede mål og passende foranstaltninger truffet under initiativerne unge på vej og en dagsorden for nye kvalifikationer og job, når der foreslås midtvejsprioriteter for næste arbejdscyklus af ET 2020 |
| --- | --- |

1.

i fuld overensstemmelse med medlemsstaterne yderligere at styrke forbindelserne mellem ordningerne for gennemførelse af ET 2020-strategirammen og Europa 2020-strategien, navnlig for så vidt angår arbejdscyklusser, rapportering og fastsættelse af mål. Der skal tages særligt hensyn til de overordnede mål og passende foranstaltninger truffet under initiativerne unge på vej og en dagsorden for nye kvalifikationer og job, når der foreslås midtvejsprioriteter for næste arbejdscyklus af ET 2020

| 2. | at opfordre til, at der i de fælles ET 2020-statusrapporter tages passende hensyn til Europa 2020-målene, samtidig med at den særlige merværdi, som disse rapporter giver ved at tilvejebringe en dybere indsigt i medlemsstaternes nationale uddannelsespolitikker, anerkendes |
| --- | --- |

2.

at opfordre til, at der i de fælles ET 2020-statusrapporter tages passende hensyn til Europa 2020-målene, samtidig med at den særlige merværdi, som disse rapporter giver ved at tilvejebringe en dybere indsigt i medlemsstaternes nationale uddannelsespolitikker, anerkendes

| 3. | at give en grundig analyse af de fremskridt, der er gjort hen imod de overordnede mål og ET 2020-benchmarkene, som grundlag for en udveksling af synspunkter i Rådet i løbet af hvert europæiske halvår |
| --- | --- |

3.

at give en grundig analyse af de fremskridt, der er gjort hen imod de overordnede mål og ET 2020-benchmarkene, som grundlag for en udveksling af synspunkter i Rådet i løbet af hvert europæiske halvår

| 4. | at styrke synligheden og gennemsigtigheden af de foranstaltninger, der træffes som led i den åbne koordinationsmetode, ved at sikre en effektiv operationel samordning, der inddrager medlemsstaterne og sikrer, at de relevante aktører deltager |
| --- | --- |

4.

at styrke synligheden og gennemsigtigheden af de foranstaltninger, der træffes som led i den åbne koordinationsmetode, ved at sikre en effektiv operationel samordning, der inddrager medlemsstaterne og sikrer, at de relevante aktører deltager

| 5. | at udarbejde analyser til støtte for udveksling af oplysninger inden for rammerne af den åbne koordinationsmetode om forbindelsen mellem uddannelsesinvesteringer og policy-tiltag med henblik på at nå Europa 2020-målene. |
| --- | --- |

5.

at udarbejde analyser til støtte for udveksling af oplysninger inden for rammerne af den åbne koordinationsmetode om forbindelsen mellem uddannelsesinvesteringer og policy-tiltag med henblik på at nå Europa 2020-målene.

---

(1)  EUT C 119 af 28.5.2009.

(2)  Bruggekommunikéet om styrket europæisk samarbejde i forbindelse med VET: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc/vocational/bruges_en.pdf

(3)

| Nr. 8: | Udvikle en kvalificeret arbejdsstyrke, der modsvarer arbejdsmarkedets behov, og fremme livslang læring. |
| --- | --- |

Nr. 8:

Udvikle en kvalificeret arbejdsstyrke, der modsvarer arbejdsmarkedets behov, og fremme livslang læring.

| Nr. 9: | Sikre effektive uddannelsessystemer på alle niveauer og øge den andel af befolkningen, der har afsluttet en videregående eller tilsvarende uddannelse. |
| --- | --- |

Nr. 9:

Sikre effektive uddannelsessystemer på alle niveauer og øge den andel af befolkningen, der har afsluttet en videregående eller tilsvarende uddannelse.

(4)

| Nr. 4: | Optimere støtten til F&U og innovation, styrke videntrekanten og udnytte den digitale økonomis potentiale. |
| --- | --- |

Nr. 4:

Optimere støtten til F&U og innovation, styrke videntrekanten og udnytte den digitale økonomis potentiale.

---

Europa-Kommissionen

| 4.3.2011 | DA | Den Europæiske Unions Tidende | C 70/4 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2011

DA

Den Europæiske Unions Tidende

C 70/4

---

Euroens vekselkurs (1)

3. marts 2011

2011/C 70/02

1 euro =

| | Valuta | Kurs |
| --- | --- | --- |
| USD | amerikanske dollar | 1,3850 |
| JPY | japanske yen | 113,43 |
| DKK | danske kroner | 7,4564 |
| GBP | pund sterling | 0,85130 |
| SEK | svenske kroner | 8,7576 |
| CHF | schweiziske franc | 1,2844 |
| ISK | islandske kroner | |
| NOK | norske kroner | 7,7145 |
| BGN | bulgarske lev | 1,9558 |
| CZK | tjekkiske koruna | 24,208 |
| HUF | ungarske forint | 270,90 |
| LTL | litauiske litas | 3,4528 |
| LVL | lettiske lats | 0,7045 |
| PLN | polske zloty | 3,9826 |
| RON | rumænske leu | 4,2045 |
| TRY | tyrkiske lira | 2,2243 |
| AUD | australske dollar | 1,3609 |
| CAD | canadiske dollar | 1,3469 |
| HKD | hongkongske dollar | 10,7889 |
| NZD | newzealandske dollar | 1,8581 |
| SGD | singaporeanske dollar | 1,7578 |
| KRW | sydkoreanske won | 1 553,71 |
| ZAR | sydafrikanske rand | 9,5409 |
| CNY | kinesiske renminbi yuan | 9,0995 |
| HRK | kroatiske kuna | 7,4125 |
| IDR | indonesiske rupiah | 12 196,03 |
| MYR | malaysiske ringgit | 4,1979 |
| PHP | filippinske pesos | 60,068 |
| RUB | russiske rubler | 39,0585 |
| THB | thailandske bath | 42,256 |
| BRL | brasilianske real | 2,2985 |
| MXN | mexicanske pesos | 16,7066 |
| INR | indiske rupee | 62,3840 |

Valuta

Kurs

USD

amerikanske dollar

1,3850

JPY

japanske yen

113,43

DKK

danske kroner

7,4564

GBP

pund sterling

0,85130

SEK

svenske kroner

8,7576

CHF

schweiziske franc

1,2844

ISK

islandske kroner

NOK

norske kroner

7,7145

BGN

bulgarske lev

1,9558

CZK

tjekkiske koruna

24,208

HUF

ungarske forint

270,90

LTL

litauiske litas

3,4528

LVL

lettiske lats

0,7045

PLN

polske zloty

3,9826

RON

rumænske leu

4,2045

TRY

tyrkiske lira

2,2243

AUD

australske dollar

1,3609

CAD

canadiske dollar

1,3469

HKD

hongkongske dollar

10,7889

NZD

newzealandske dollar

1,8581

SGD

singaporeanske dollar

1,7578

KRW

sydkoreanske won

1 553,71

ZAR

sydafrikanske rand

9,5409

CNY

kinesiske renminbi yuan

9,0995

HRK

kroatiske kuna

7,4125

IDR

indonesiske rupiah

12 196,03

MYR

malaysiske ringgit

4,1979

PHP

filippinske pesos

60,068

RUB

russiske rubler

39,0585

THB

thailandske bath

42,256

BRL

brasilianske real

2,2985

MXN

mexicanske pesos

16,7066

INR

indiske rupee

62,3840

---

(1)  Kilde: Referencekurs offentliggjort af Den Europæiske Centralbank.

---

V Øvrige meddelelser

ADMINISTRATIVE PROCEDURER

Europa-Kommissionen

| 4.3.2011 | DA | Den Europæiske Unions Tidende | C 70/5 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2011

DA

Den Europæiske Unions Tidende

C 70/5

---

Forslagsindkaldelse som led i arbejdsprogrammet under det fælles program ENIAC Joint Undertaking

2011/C 70/03

Det meddeles herved, at der iværksættes en forslagsindkaldelse som led i arbejdsprogrammet ENIAC Joint Undertaking.

Forslagsindkaldelsen har følgende betegnelse: ENIAC-2011-1.

Nærmere oplysninger om forslagsindkaldelsen, herunder om frist og budget, findes på følgende websted:

http://www.eniac.eu/web/divers/important.php

---

PROCEDURER VEDRØRENDE GENNEMFØRELSEN AF KONKURRENCEPOLITIKKEN

Europa-Kommissionen

| 4.3.2011 | DA | Den Europæiske Unions Tidende | C 70/6 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2011

DA

Den Europæiske Unions Tidende

C 70/6

---

Meddelelse fra Irland i medfør af Europa-Parlamentets og Rådets direktiv 94/22/EF om betingelser for tildeling og udnyttelse af tilladelser til prospektering, efterforskning og produktion af kulbrinter

Meddelelse om tilladelsesrunden 2011 — Atlantic Margin

2011/C 70/04

I overensstemmelse med artikel 3, stk. 2, litra a), i Europa-Parlamentets og Rådets direktiv 94/22/EF af 30. maj 1994 meddeler viceministeren, ministeriet for kommunikation, energi og naturressourcer, hermed en ændring, hvad angår de arealer, der kan udstedes tilladelse til ud for Irlands kyst.

Et område, der omfatter 252 500 kvadratkilometer i Irlands Atlantic Margin, er udpeget som grænseområde og valgt til at indgå i tilladelsesrunden 2011 — Atlantic Margin.

Viceministeren, ministeriet for kommunikation, energi og naturressourcer, indkalder ansøgninger om tilladelse til efterforskning (»Licensing Option«) inden for et område, som er omfattet af tilladelsesrunden 2011 — Atlantic Margin. Ansøgninger bør som hovedregel vedrøre regulære og sammenhængende områder og bør omfatte områder, som svarer til mindst én og højst seks hele blokke.

Ansøgninger skal være tydeligt mærket med »2011 Licensing Round — Atlantic Margin« på kuvertens yderside og sendes til »The Secretary General, Department of Communications, Energy and Natural Resources, Petroleum Affairs Division, 29-31 Adelaide Road, Dublin 2, Irland«. Ansøgninger skal være ministeriet i hænde senest tirsdag den 31. maj 2011 kl. 12.00.

I overensstemmelse med artikel 5, stk. 1, litra a) og b), i Europa-Parlamentets og Rådets direktiv 94/22/EF af 30. maj 1994 meddeler viceministeren, ministeriet for kommunikation, energi og naturressourcer, hermed, at følgende kriterier/pointsystem vil blive anvendt ved vurderingen af de ansøgninger, der er indkommet i tilladelsesrunden.

| a) | Den overordnede tilgang til forslaget om at iværksætte et offshoreefterforskningsprogram — 15 point |
| --- | --- |

a)

Den overordnede tilgang til forslaget om at iværksætte et offshoreefterforskningsprogram — 15 point

| b) | Kvaliteten af det af ansøgeren foreslåede arbejdsprogram (der tildeles alene point for faste tilsagn) — 40 point |
| --- | --- |

b)

Kvaliteten af det af ansøgeren foreslåede arbejdsprogram (der tildeles alene point for faste tilsagn) — 40 point

| c) | Den tekniske kompetence og offshoreerfaring hos det team, der forvalter og udfører efterforskningsprogrammet — 30 point |
| --- | --- |

c)

Den tekniske kompetence og offshoreerfaring hos det team, der forvalter og udfører efterforskningsprogrammet — 30 point

| d) | Belæg for, at den finansielle kapacitet til at finansiere det foreslåede arbejdsprogram er til stede — 15 point. |
| --- | --- |

d)

Belæg for, at den finansielle kapacitet til at finansiere det foreslåede arbejdsprogram er til stede — 15 point.

Ansøgere skal opnå mindst 50 % i a), b) og c) og skal dokumentere, at de har den finansielle kapacitet til at finansiere det foreslåede arbejdsprogram. Hvis det er relevant, vil ansøgerens tidligere resultater i forbindelse med tildelte tilladelser blive taget i betragtning.

De særlige betingelser for tilladelsesrunden 2011 — Atlantic Margin samt et kort over det udbudte område og ansøgningsvejledning findes på følgende websted:

http://www.dcenr.gov.ie/Natural/Petroleum+Affairs+Division/2011+Atlantic+Margin+Licensing+Round.htm

eller ved henvendelse til:

| Philip McMahon |
| --- |
| Petroleum Affairs Division |
| Department of Communications, Energy and Natural Resources |
| 29-31 Adelaide Road |
| Dublin 2 |
| IRELAND |
| E-mail: philip.mcmahon@dcenr.ie |
| Tlf. +353 016782693 |

Philip McMahon

Petroleum Affairs Division

Department of Communications, Energy and Natural Resources

29-31 Adelaide Road

Dublin 2

IRELAND

E-mail: philip.mcmahon@dcenr.ie

Tlf. +353 016782693

Modtagelsen af en ansøgning forpligter ikke ministeren til at udstede en tilladelse til efterforskning for hele det område eller dele af det område, der ligger til grund for ansøgningen.

Disponible blokke i tilladelsesrunden 2011 — Atlantic Margin:

| | 1/6(p), 1/7(p), 1/8(p), 1/9(p), 1/10(p), 1/11, 1/12, 1/13, 1/14, 1/15, 1/16, 1/17, 1/18, 1/19, 1/20, 1/21, 1/22, 1/23, 1/24, 1/25, 1/26, 1/27, 1/28, 1/29, 1/30 |
| --- | --- |

1/6(p), 1/7(p), 1/8(p), 1/9(p), 1/10(p), 1/11, 1/12, 1/13, 1/14, 1/15, 1/16, 1/17, 1/18, 1/19, 1/20, 1/21, 1/22, 1/23, 1/24, 1/25, 1/26, 1/27, 1/28, 1/29, 1/30

| | 2/6(p), 2/7(p), 2/8(p), 2/9(p), 2/11, 2/12, 2/13, 2/14, 2/15(p), 2/16, 2/17, 2/18, 2/19, 2/20, 2/21, 2/22, 2/23, 2/24, 2/25, 2/26, 2/27, 2/28, 2/29, 2/30 |
| --- | --- |

2/6(p), 2/7(p), 2/8(p), 2/9(p), 2/11, 2/12, 2/13, 2/14, 2/15(p), 2/16, 2/17, 2/18, 2/19, 2/20, 2/21, 2/22, 2/23, 2/24, 2/25, 2/26, 2/27, 2/28, 2/29, 2/30

| | 3/11(p), 3/12(p), 3/13(p), 3/14(p), 3/15(p), 3/16, 3/17, 3/18, 3/19, 3/20, 3/21, 3/22, 3/23, 3/24, 3/25, 3/26, 3/27, 3/28, 3/29, 3/30 |
| --- | --- |

3/11(p), 3/12(p), 3/13(p), 3/14(p), 3/15(p), 3/16, 3/17, 3/18, 3/19, 3/20, 3/21, 3/22, 3/23, 3/24, 3/25, 3/26, 3/27, 3/28, 3/29, 3/30

| | 4/11(p), 4/12(p), 4/13(p), 4/16, 4/17, 4/18(p), 4/19(p), 4/20(p), 4/21, 4/22, 4/23, 4/24, 4/25, 4/26, 4/27, 4/28, 4/29, 4/30 |
| --- | --- |

4/11(p), 4/12(p), 4/13(p), 4/16, 4/17, 4/18(p), 4/19(p), 4/20(p), 4/21, 4/22, 4/23, 4/24, 4/25, 4/26, 4/27, 4/28, 4/29, 4/30

| | 5/16(p), 5/19(p), 5/20(p), 5/21, 5/24, 5/25(p), 5/26, 5/29, 5/30 |
| --- | --- |

5/16(p), 5/19(p), 5/20(p), 5/21, 5/24, 5/25(p), 5/26, 5/29, 5/30

| | 6/26, 6/27(p), 6/28(p), 6/29(p) |
| --- | --- |

6/26, 6/27(p), 6/28(p), 6/29(p)

| | 8/1, 8/2, 8/3, 8/4, 8/5, 8/6, 8/7, 8/8, 8/9, 8/10, 8/11, 8/12, 8/13, 8/14, 8/15, 8/16, 8/17, 8/18, 8/19, 8/20, 8/21, 8/22, 8/23, 8/24, 8/25, 8/26, 8/27, 8/28, 8/29, 8/30 |
| --- | --- |

8/1, 8/2, 8/3, 8/4, 8/5, 8/6, 8/7, 8/8, 8/9, 8/10, 8/11, 8/12, 8/13, 8/14, 8/15, 8/16, 8/17, 8/18, 8/19, 8/20, 8/21, 8/22, 8/23, 8/24, 8/25, 8/26, 8/27, 8/28, 8/29, 8/30

| | 9/1, 9/2, 9/3, 9/4, 9/5, 9/6, 9/7, 9/8, 9/9, 9/10, 9/11, 9/12, 9/13, 9/14, 9/15, 9/16, 9/17, 9/18, 9/19, 9/20, 9/21, 9/22, 9/23, 9/24, 9/25, 9/26, 9/27, 9/28, 9/29, 9/30 |
| --- | --- |

9/1, 9/2, 9/3, 9/4, 9/5, 9/6, 9/7, 9/8, 9/9, 9/10, 9/11, 9/12, 9/13, 9/14, 9/15, 9/16, 9/17, 9/18, 9/19, 9/20, 9/21, 9/22, 9/23, 9/24, 9/25, 9/26, 9/27, 9/28, 9/29, 9/30

| | 10/1, 10/2, 10/3, 10/4, 10/5, 10/6, 10/7, 10/8, 10/9, 10/10, 10/11, 10/12, 10/13, 10/14, 10/15, 10/16, 10/17, 10/18, 10/19, 10/20, 10/21, 10/22, 10/23, 10/24, 10/25, 10/26, 10/27, 10/28, 10/29, 10/30 |
| --- | --- |

10/1, 10/2, 10/3, 10/4, 10/5, 10/6, 10/7, 10/8, 10/9, 10/10, 10/11, 10/12, 10/13, 10/14, 10/15, 10/16, 10/17, 10/18, 10/19, 10/20, 10/21, 10/22, 10/23, 10/24, 10/25, 10/26, 10/27, 10/28, 10/29, 10/30

| | 11/1, 11/2, 11/3, 11/4, 11/5, 11/6, 11/7, 11/8, 11/9, 11/11, 11/12, 11/13, 11/14, 11/16, 11/17, 11/18, 11/19, 11/21, 11/22, 11/23(p), 11/26, 11/27, 11/28(p), 11/29, 11/30 |
| --- | --- |

11/1, 11/2, 11/3, 11/4, 11/5, 11/6, 11/7, 11/8, 11/9, 11/11, 11/12, 11/13, 11/14, 11/16, 11/17, 11/18, 11/19, 11/21, 11/22, 11/23(p), 11/26, 11/27, 11/28(p), 11/29, 11/30

| | 12/2(p), 12/3(p), 12/4, 12/5, 12/7(p), 12/8(p), 12/9, 12/10, 12/11(p), 12/12(p), 12/13, 12/14, 12/15, 12/16(p), 12/17, 12/18, 12/19, 12/21, 12/22, 12/23, 12/24, 12/26, 12/27 |
| --- | --- |

12/2(p), 12/3(p), 12/4, 12/5, 12/7(p), 12/8(p), 12/9, 12/10, 12/11(p), 12/12(p), 12/13, 12/14, 12/15, 12/16(p), 12/17, 12/18, 12/19, 12/21, 12/22, 12/23, 12/24, 12/26, 12/27

| | 13/1, 13/2, 13/3, 13/4, 13/5, 13/6, 13/7, 13/8, 13/9, 13/10, 13/11, 13/12, 13/13, 13/14, 13/15 |
| --- | --- |

13/1, 13/2, 13/3, 13/4, 13/5, 13/6, 13/7, 13/8, 13/9, 13/10, 13/11, 13/12, 13/13, 13/14, 13/15

| | 14/1, 14/2, 14/3, 14/4(p), 14/6, 14/7, 14/8, 14/9, 14/10(p) |
| --- | --- |

14/1, 14/2, 14/3, 14/4(p), 14/6, 14/7, 14/8, 14/9, 14/10(p)

| | 16/1, 16/2, 16/3, 16/4, 16/5, 16/6, 16/7, 16/8, 16/9, 16/10, 16/11, 16/12, 16/13, 16/14, 16/15, 16/16, 16/17, 16/18, 16/19, 16/20, 16/21, 16/22, 16/23, 16/24, 16/25, 16/26, 16/27, 16/28, 16/29, 16/30 |
| --- | --- |

16/1, 16/2, 16/3, 16/4, 16/5, 16/6, 16/7, 16/8, 16/9, 16/10, 16/11, 16/12, 16/13, 16/14, 16/15, 16/16, 16/17, 16/18, 16/19, 16/20, 16/21, 16/22, 16/23, 16/24, 16/25, 16/26, 16/27, 16/28, 16/29, 16/30

| | 17/1, 17/2, 17/3, 17/4, 17/5, 17/6, 17/7, 17/8, 17/9, 17/10, 17/11, 17/12, 17/13, 17/14, 17/15, 17/16, 17/17, 17/18, 17/19, 17/20, 17/21, 17/22, 17/23, 17/24, 17/25, 17/26, 17/27, 17/28, 17/29, 17/30 |
| --- | --- |

17/1, 17/2, 17/3, 17/4, 17/5, 17/6, 17/7, 17/8, 17/9, 17/10, 17/11, 17/12, 17/13, 17/14, 17/15, 17/16, 17/17, 17/18, 17/19, 17/20, 17/21, 17/22, 17/23, 17/24, 17/25, 17/26, 17/27, 17/28, 17/29, 17/30

| | 18/1, 18/2, 18/3, 18/4, 18/5, 18/6, 18/7, 18/8, 18/9, 18/11, 18/12, 18/13, 18/14(p), 18/15(p), 18/16, 18/17, 18/18, 18/19(p), 18/20(p), 18/21, 18/22, 18/23, 18/24, 18/25(p), 18/26, 18/27, 18/28, 18/29, 18/30 |
| --- | --- |

18/1, 18/2, 18/3, 18/4, 18/5, 18/6, 18/7, 18/8, 18/9, 18/11, 18/12, 18/13, 18/14(p), 18/15(p), 18/16, 18/17, 18/18, 18/19(p), 18/20(p), 18/21, 18/22, 18/23, 18/24, 18/25(p), 18/26, 18/27, 18/28, 18/29, 18/30

| | 19/2(p), 19/3(p), 19/4, 19/5, 19/7(p), 19/8(p), 19/11(p), 19/12(p), 19/16(p), 19/21, 19/22, 19/26 |
| --- | --- |

19/2(p), 19/3(p), 19/4, 19/5, 19/7(p), 19/8(p), 19/11(p), 19/12(p), 19/16(p), 19/21, 19/22, 19/26

| | 20/1 |
| --- | --- |

20/1

| | 25/1, 25/2, 25/3, 25/4, 25/5, 25/6, 25/7, 25/8, 25/9, 25/10, 25/11, 25/12, 25/13, 25/14, 25/15, 25/16, 25/17, 25/18, 25/19, 25/20, 25/21, 25/22, 25/23, 25/24, 25/25, 25/26, 25/27, 25/28, 25/29, 25/30 |
| --- | --- |

25/1, 25/2, 25/3, 25/4, 25/5, 25/6, 25/7, 25/8, 25/9, 25/10, 25/11, 25/12, 25/13, 25/14, 25/15, 25/16, 25/17, 25/18, 25/19, 25/20, 25/21, 25/22, 25/23, 25/24, 25/25, 25/26, 25/27, 25/28, 25/29, 25/30

| | 26/1, 26/2, 26/3, 26/4, 26/5, 26/6, 26/7, 26/8, 26/9, 26/10, 26/11, 26/12, 26/13, 26/14, 26/15, 26/16, 26/17, 26/18, 26/19, 26/20, 26/21, 26/22, 26/23, 26/24, 26/25, 26/26, 26/27(p), 26/29, 26/30 |
| --- | --- |

26/1, 26/2, 26/3, 26/4, 26/5, 26/6, 26/7, 26/8, 26/9, 26/10, 26/11, 26/12, 26/13, 26/14, 26/15, 26/16, 26/17, 26/18, 26/19, 26/20, 26/21, 26/22, 26/23, 26/24, 26/25, 26/26, 26/27(p), 26/29, 26/30

| | 27/1, 27/2, 27/3, 27/5(p), 27/6, 27/7, 27/8, 27/10, 27/11, 27/12, 27/13, 27/14, 27/15, 27/16, 27/17(p), 27/19, 27/21, 27/22(p), 27/24, 27/26, 27/27, 27/28 |
| --- | --- |

27/1, 27/2, 27/3, 27/5(p), 27/6, 27/7, 27/8, 27/10, 27/11, 27/12, 27/13, 27/14, 27/15, 27/16, 27/17(p), 27/19, 27/21, 27/22(p), 27/24, 27/26, 27/27, 27/28

| | 34/1, 34/2, 34/3, 34/4, 34/5, 34/6, 34/7, 34/8, 34/9, 34/10, 34/11, 34/12, 34/13, 34/14, 34/15, 34/16, 34/17, 34/18, 34/19, 34/20, 34/21, 34/22, 34/23, 34/24, 34/25, 34/26, 34/27, 34/28, 34/29, 34/30 |
| --- | --- |

34/1, 34/2, 34/3, 34/4, 34/5, 34/6, 34/7, 34/8, 34/9, 34/10, 34/11, 34/12, 34/13, 34/14, 34/15, 34/16, 34/17, 34/18, 34/19, 34/20, 34/21, 34/22, 34/23, 34/24, 34/25, 34/26, 34/27, 34/28, 34/29, 34/30

| | 35/1, 35/5, 35/6, 35/7(p), 35/10, 35/11, 35/12, 35/13, 35/14, 35/15, 35/16, 35/17, 35/18, 35/19, 35/20, 35/21, 35/22, 35/23, 35/24, 35/25, 35/26, 35/27, 35/28, 35/29, 35/30 |
| --- | --- |

35/1, 35/5, 35/6, 35/7(p), 35/10, 35/11, 35/12, 35/13, 35/14, 35/15, 35/16, 35/17, 35/18, 35/19, 35/20, 35/21, 35/22, 35/23, 35/24, 35/25, 35/26, 35/27, 35/28, 35/29, 35/30

| | 36/1, 36/6, 36/11, 36/16, 36/21, 36/22, 36/26, 36/27 |
| --- | --- |

36/1, 36/6, 36/11, 36/16, 36/21, 36/22, 36/26, 36/27

| | 43/1, 43/2, 43/3, 43/4, 43/5, 43/6, 43/7, 43/8, 43/9, 43/10, 43/11, 43/12, 43/13, 43/14, 43/15, 43/16, 43/17, 43/18, 43/21, 43/22, 43/23, 43/26, 43/27, 43/30 |
| --- | --- |

43/1, 43/2, 43/3, 43/4, 43/5, 43/6, 43/7, 43/8, 43/9, 43/10, 43/11, 43/12, 43/13, 43/14, 43/15, 43/16, 43/17, 43/18, 43/21, 43/22, 43/23, 43/26, 43/27, 43/30

| | 44/1, 44/2, 44/3, 44/4, 44/5, 44/6, 44/7, 44/8, 44/9, 44/10, 44/11, 44/12, 44/13, 44/14, 44/15, 44/16, 44/17, 44/19, 44/20, 44/21, 44/22, 44/25, 44/26, 44/27, 44/28 |
| --- | --- |

44/1, 44/2, 44/3, 44/4, 44/5, 44/6, 44/7, 44/8, 44/9, 44/10, 44/11, 44/12, 44/13, 44/14, 44/15, 44/16, 44/17, 44/19, 44/20, 44/21, 44/22, 44/25, 44/26, 44/27, 44/28

| | 45/1, 45/2, 45/6, 45/7, 45/11, 45/12, 45/16, 45/17, 45/21, 45/22, 45/23, 45/24, 45/26, 45/27, 45/28, 45/29, 45/30 |
| --- | --- |

45/1, 45/2, 45/6, 45/7, 45/11, 45/12, 45/16, 45/17, 45/21, 45/22, 45/23, 45/24, 45/26, 45/27, 45/28, 45/29, 45/30

| | 52/1, 52/2, 52/3, 52/4, 52/6, 52/7, 52/8, 52/9, 52/11, 52/12, 52/13(p), 52/16, 52/17, 52/21, 52/22, 52/24(p), 52/25, 52/26, 52/27, 52/28, 52/29, 52/30 |
| --- | --- |

52/1, 52/2, 52/3, 52/4, 52/6, 52/7, 52/8, 52/9, 52/11, 52/12, 52/13(p), 52/16, 52/17, 52/21, 52/22, 52/24(p), 52/25, 52/26, 52/27, 52/28, 52/29, 52/30

| | 53/2, 53/3, 53/4, 53/5, 53/7, 53/8, 53/9, 53/10, 53/12, 53/13, 53/14, 53/15, 53/16, 53/17, 53/18, 53/19, 53/20, 53/21, 53/22, 53/23, 53/24, 53/25, 53/26, 53/27, 53/28, 53/29, 53/30 |
| --- | --- |

53/2, 53/3, 53/4, 53/5, 53/7, 53/8, 53/9, 53/10, 53/12, 53/13, 53/14, 53/15, 53/16, 53/17, 53/18, 53/19, 53/20, 53/21, 53/22, 53/23, 53/24, 53/25, 53/26, 53/27, 53/28, 53/29, 53/30

| | 54/1, 54/2, 54/3, 54/4, 54/5, 54/6, 54/7, 54/8, 54/9, 54/10, 54/11, 54/12, 54/13, 54/14, 54/15, 54/16, 54/17, 54/18, 54/19, 54/20, 54/21, 54/22, 54/23, 54/24, 54/25, 54/26, 54/27, 54/28, 54/29, 54/30 |
| --- | --- |

54/1, 54/2, 54/3, 54/4, 54/5, 54/6, 54/7, 54/8, 54/9, 54/10, 54/11, 54/12, 54/13, 54/14, 54/15, 54/16, 54/17, 54/18, 54/19, 54/20, 54/21, 54/22, 54/23, 54/24, 54/25, 54/26, 54/27, 54/28, 54/29, 54/30

| | 60/1, 60/2, 60/3, 60/4, 60/5, 60/6, 60/7, 60/8, 60/9, 60/10, 60/11, 60/12, 60/13, 60/14, 60/15, 60/16, 60/17, 60/18, 60/19, 60/20, 60/22, 60/23, 60/24, 60/25, 60/29, 60/30 |
| --- | --- |

60/1, 60/2, 60/3, 60/4, 60/5, 60/6, 60/7, 60/8, 60/9, 60/10, 60/11, 60/12, 60/13, 60/14, 60/15, 60/16, 60/17, 60/18, 60/19, 60/20, 60/22, 60/23, 60/24, 60/25, 60/29, 60/30

| | 61/1, 61/2, 61/3, 61/4, 61/5, 61/6, 61/7, 61/8, 61/11, 61/12, 61/13, 61/14, 61/15, 61/16, 61/17, 61/18, 61/19, 61/20, 61/21, 61/22, 61/23, 61/24, 61/25, 61/26, 61/27, 61/28, 61/29, 61/30 |
| --- | --- |

61/1, 61/2, 61/3, 61/4, 61/5, 61/6, 61/7, 61/8, 61/11, 61/12, 61/13, 61/14, 61/15, 61/16, 61/17, 61/18, 61/19, 61/20, 61/21, 61/22, 61/23, 61/24, 61/25, 61/26, 61/27, 61/28, 61/29, 61/30

| | 62/1, 62/2, 62/3, 62/4, 62/5, 62/7, 62/8, 62/9, 62/10, 62/11, 62/12, 62/13, 62/14, 62/15, 62/16, 62/17, 62/18, 62/19, 62/20, 62/21, 62/22, 62/23, 62/24, 62/25, 62/26, 62/27, 62/28, 62/29, 62/30 |
| --- | --- |

62/1, 62/2, 62/3, 62/4, 62/5, 62/7, 62/8, 62/9, 62/10, 62/11, 62/12, 62/13, 62/14, 62/15, 62/16, 62/17, 62/18, 62/19, 62/20, 62/21, 62/22, 62/23, 62/24, 62/25, 62/26, 62/27, 62/28, 62/29, 62/30

| | 71/2, 71/3, 71/4, 71/5, 71/8, 71/9, 71/10, 71/15 |
| --- | --- |

71/2, 71/3, 71/4, 71/5, 71/8, 71/9, 71/10, 71/15

| | 72/1, 72/2, 72/3, 72/4, 72/5, 72/6, 72/7, 72/8, 72/9, 72/10, 72/11, 72/12, 72/13, 72/14, 72/15, 72/16, 72/17, 72/18, 72/19, 72/20, 72/21, 72/22, 72/23, 72/24, 72/25, 72/26, 72/27, 72/28, 72/29, 72/30 |
| --- | --- |

72/1, 72/2, 72/3, 72/4, 72/5, 72/6, 72/7, 72/8, 72/9, 72/10, 72/11, 72/12, 72/13, 72/14, 72/15, 72/16, 72/17, 72/18, 72/19, 72/20, 72/21, 72/22, 72/23, 72/24, 72/25, 72/26, 72/27, 72/28, 72/29, 72/30

| | 73/1, 73/2, 73/3, 73/4, 73/5, 73/6, 73/7, 73/8, 73/9, 73/10, 73/11, 73/12, 73/13, 73/14, 73/15, 73/16, 73/17, 73/18, 73/19, 73/20, 73/21, 73/22, 73/23, 73/24, 73/25, 73/26, 73/27, 73/28, 73/29, 73/30 |
| --- | --- |

73/1, 73/2, 73/3, 73/4, 73/5, 73/6, 73/7, 73/8, 73/9, 73/10, 73/11, 73/12, 73/13, 73/14, 73/15, 73/16, 73/17, 73/18, 73/19, 73/20, 73/21, 73/22, 73/23, 73/24, 73/25, 73/26, 73/27, 73/28, 73/29, 73/30

| | 74/1, 74/2, 74/3, 74/4, 74/5, 74/6, 74/7, 74/8, 74/9, 74/10, 74/11, 74/12, 74/13, 74/14, 74/15, 74/16, 74/17, 74/18, 74/19, 74/20, 74/21, 74/22, 74/23, 74/24, 74/25, 74/26, 74/27, 74/28, 74/29, 74/30 |
| --- | --- |

74/1, 74/2, 74/3, 74/4, 74/5, 74/6, 74/7, 74/8, 74/9, 74/10, 74/11, 74/12, 74/13, 74/14, 74/15, 74/16, 74/17, 74/18, 74/19, 74/20, 74/21, 74/22, 74/23, 74/24, 74/25, 74/26, 74/27, 74/28, 74/29, 74/30

| | 75/1, 75/2, 75/3, 75/4, 75/5, 75/6, 75/7, 75/8, 75/9, 75/10, 75/11, 75/12, 75/13, 75/14, 75/15, 75/16, 75/17, 75/18, 75/19, 75/20, 75/21, 75/22, 75/23, 75/24, 75/25, 75/26, 75/27, 75/28, 75/29, 75/30 |
| --- | --- |

75/1, 75/2, 75/3, 75/4, 75/5, 75/6, 75/7, 75/8, 75/9, 75/10, 75/11, 75/12, 75/13, 75/14, 75/15, 75/16, 75/17, 75/18, 75/19, 75/20, 75/21, 75/22, 75/23, 75/24, 75/25, 75/26, 75/27, 75/28, 75/29, 75/30

| | 76/1, 76/2, 76/3, 76/4, 76/5, 76/6, 76/7, 76/8, 76/9, 76/10, 76/11, 76/12, 76/13, 76/14, 76/15, 76/16, 76/17, 76/18, 76/19, 76/20, 76/21, 76/22, 76/23, 76/24, 76/25, 76/26, 76/27, 76/28, 76/29, 76/30 |
| --- | --- |

76/1, 76/2, 76/3, 76/4, 76/5, 76/6, 76/7, 76/8, 76/9, 76/10, 76/11, 76/12, 76/13, 76/14, 76/15, 76/16, 76/17, 76/18, 76/19, 76/20, 76/21, 76/22, 76/23, 76/24, 76/25, 76/26, 76/27, 76/28, 76/29, 76/30

| | 77/1, 77/2, 77/3, 77/4, 77/5, 77/6, 77/7, 77/8, 77/9, 77/10, 77/11, 77/12, 77/13, 77/14, 77/15, 77/16, 77/17, 77/18, 77/19, 77/20, 77/21, 77/22, 77/23, 77/24, 77/25, 77/26, 77/27, 77/28, 77/29, 77/30 |
| --- | --- |

77/1, 77/2, 77/3, 77/4, 77/5, 77/6, 77/7, 77/8, 77/9, 77/10, 77/11, 77/12, 77/13, 77/14, 77/15, 77/16, 77/17, 77/18, 77/19, 77/20, 77/21, 77/22, 77/23, 77/24, 77/25, 77/26, 77/27, 77/28, 77/29, 77/30

| | 78/15, 78/19, 78/20, 78/23, 78/24, 78/25, 78/27, 78/28, 78/29, 78/30 |
| --- | --- |

78/15, 78/19, 78/20, 78/23, 78/24, 78/25, 78/27, 78/28, 78/29, 78/30

| | 80/10, 80/14, 80/15, 80/19, 80/20, 80/23, 80/24, 80/25, 80/28, 80/29, 80/30 |
| --- | --- |

80/10, 80/14, 80/15, 80/19, 80/20, 80/23, 80/24, 80/25, 80/28, 80/29, 80/30

| | 81/2, 81/3, 81/4, 81/5, 81/7, 81/8, 81/9, 81/10, 81/12, 81/13, 81/14, 81/15, 81/17, 81/18, 81/19, 81/20, 81/22, 81/23, 81/24, 81/25, 81/27, 81/28, 81/29, 81/30 |
| --- | --- |

81/2, 81/3, 81/4, 81/5, 81/7, 81/8, 81/9, 81/10, 81/12, 81/13, 81/14, 81/15, 81/17, 81/18, 81/19, 81/20, 81/22, 81/23, 81/24, 81/25, 81/27, 81/28, 81/29, 81/30

| | 82/2, 82/3, 82/4, 82/5, 82/7, 82/8, 82/9, 82/10, 82/12, 82/13, 82/14, 82/15, 82/17, 82/18, 82/19, 82/20, 82/22, 82/23, 82/24, 82/25, 82/27, 82/28, 82/29, 82/30 |
| --- | --- |

82/2, 82/3, 82/4, 82/5, 82/7, 82/8, 82/9, 82/10, 82/12, 82/13, 82/14, 82/15, 82/17, 82/18, 82/19, 82/20, 82/22, 82/23, 82/24, 82/25, 82/27, 82/28, 82/29, 82/30

| | 83/2, 83/3, 83/4, 83/5, 83/7, 83/8, 83/9, 83/10, 83/11, 83/12, 83/13, 83/14, 83/15, 83/16, 83/17, 83/18, 83/19, 83/20, 83/21, 83/22, 83/23, 83/24, 83/25, 83/26, 83/27, 83/28, 83/29, 83/30 |
| --- | --- |

83/2, 83/3, 83/4, 83/5, 83/7, 83/8, 83/9, 83/10, 83/11, 83/12, 83/13, 83/14, 83/15, 83/16, 83/17, 83/18, 83/19, 83/20, 83/21, 83/22, 83/23, 83/24, 83/25, 83/26, 83/27, 83/28, 83/29, 83/30

| | 84/1, 84/2, 84/3, 84/4, 84/5, 84/6, 84/7, 84/8, 84/9, 84/10, 84/12, 84/13, 84/14, 84/15, 84/17, 84/18, 84/19, 84/20, 84/22, 84/23, 84/24, 84/25, 84/28, 84/29, 84/30 |
| --- | --- |

84/1, 84/2, 84/3, 84/4, 84/5, 84/6, 84/7, 84/8, 84/9, 84/10, 84/12, 84/13, 84/14, 84/15, 84/17, 84/18, 84/19, 84/20, 84/22, 84/23, 84/24, 84/25, 84/28, 84/29, 84/30

| | 85/3, 85/4, 85/5, 85/9, 85/10, 85/14, 85/15, 85/20 |
| --- | --- |

85/3, 85/4, 85/5, 85/9, 85/10, 85/14, 85/15, 85/20

(p)— blokafsnit

En ajourført liste og et kort over det udbudte område findes på følgende websted:

http://www.dcenr.gov.ie/Natural/Petroleum+Affairs+Division/2011+Atlantic+Margin+Licensing+Round.htm

---

| 4.3.2011 | DA | Den Europæiske Unions Tidende | C 70/10 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2011

DA

Den Europæiske Unions Tidende

C 70/10

---

Anmeldelse af en planlagt fusion

(Sag COMP/M.6133 — FSI/STMicroelectronics)

Behandles eventuelt efter den forenklede procedure

(EØS-relevant tekst)

2011/C 70/05

| 1. | Den 28. februar 2011 modtog Kommissionen i overensstemmelse med artikel 4 i Rådets forordning (EF) nr. 139/2004 (1) anmeldelse af en planlagt fusion, hvorved Fonds Stratégique d’Investissement SA (»FSI« — Frankrig), der alene kontrolleres af Caisse des Dépôts et Consignations (»CDC« — Frankrig), erhverver fælles kontrol over STMicroelectronics NV (»STM« — Schweiz), der i øjeblikket i fællesskab kontrolleres af det italienske finansministerium (Italien) og Areva SA (»Areva« — Frankrig), gennem opkøb af alle de aktier, som Areva indirekte ejer i virksomheden, jf. Fusionsforordningens artikel 3, stk. 1, litra b). |
| --- | --- |

1.

Den 28. februar 2011 modtog Kommissionen i overensstemmelse med artikel 4 i Rådets forordning (EF) nr. 139/2004 (1) anmeldelse af en planlagt fusion, hvorved Fonds Stratégique d’Investissement SA (»FSI« — Frankrig), der alene kontrolleres af Caisse des Dépôts et Consignations (»CDC« — Frankrig), erhverver fælles kontrol over STMicroelectronics NV (»STM« — Schweiz), der i øjeblikket i fællesskab kontrolleres af det italienske finansministerium (Italien) og Areva SA (»Areva« — Frankrig), gennem opkøb af alle de aktier, som Areva indirekte ejer i virksomheden, jf. Fusionsforordningens artikel 3, stk. 1, litra b).

| 2. | De deltagende virksomheder er aktive på følgende områder:






  — | FSI: investeringsfond |
| --- | --- | --- |

2.

De deltagende virksomheder er aktive på følgende områder:

—

FSI: investeringsfond

| — | STM: fremstilling af halvlederprodukter |
| --- | --- |

—

STM: fremstilling af halvlederprodukter

| — | det italienske finansministerium: forvaltning af de offentlige finanser. |
| --- | --- |

—

det italienske finansministerium: forvaltning af de offentlige finanser.

| 3. | Efter en foreløbig gennemgang af sagen finder Kommissionen, at den anmeldte fusion muligvis falder ind under EF-fusionsforordningen. Den har dog endnu ikke taget endelig stilling hertil. Det bemærkes, at denne sag eventuelt vil blive behandlet efter den forenklede procedure i overensstemmelse med Kommissionens meddelelse om en forenklet procedure til behandling af visse fusioner efter EF-fusionsforordningen (2). |
| --- | --- |

3.

Efter en foreløbig gennemgang af sagen finder Kommissionen, at den anmeldte fusion muligvis falder ind under EF-fusionsforordningen. Den har dog endnu ikke taget endelig stilling hertil. Det bemærkes, at denne sag eventuelt vil blive behandlet efter den forenklede procedure i overensstemmelse med Kommissionens meddelelse om en forenklet procedure til behandling af visse fusioner efter EF-fusionsforordningen (2).

| 4. | Kommissionen opfordrer hermed alle interesserede til at fremsætte deres eventuelle bemærkninger til den planlagte fusion.
  Bemærkningerne skal være Kommissionen i hænde senest ti dage efter offentliggørelsen af denne meddelelse og kan med angivelse af sagsnummer COMP/M.6133 — FSI/STMicroelectronics sendes til Kommissionen pr. fax (+32 22964301), pr. e-mail til COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu eller pr. brev til følgende adresse:





  Europa-Kommissionen |
| --- | --- |
| Generaldirektoratet for Konkurrence |
| Registreringskontoret for Fusioner |
| J-70 |
| 1049 Bruxelles/Brussel |
| BELGIQUE/BELGIË |

4.

Kommissionen opfordrer hermed alle interesserede til at fremsætte deres eventuelle bemærkninger til den planlagte fusion.

Bemærkningerne skal være Kommissionen i hænde senest ti dage efter offentliggørelsen af denne meddelelse og kan med angivelse af sagsnummer COMP/M.6133 — FSI/STMicroelectronics sendes til Kommissionen pr. fax (+32 22964301), pr. e-mail til COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu eller pr. brev til følgende adresse:

Europa-Kommissionen

Generaldirektoratet for Konkurrence

Registreringskontoret for Fusioner

J-70

1049 Bruxelles/Brussel

BELGIQUE/BELGIË

---

(1)  EUT L 24 af 29.1.2004, s. 1 (»EF-Fusionsforordningen«).

(2)  EUT C 56 af 5.3.2005, s. 32 (»Meddelelsen om en forenklet procedure«).

---

ANDET

Europa-Kommissionen

| 4.3.2011 | DA | Den Europæiske Unions Tidende | C 70/11 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2011

DA

Den Europæiske Unions Tidende

C 70/11

---

Offentliggørelse af en ansøgning i henhold til artikel 6, stk. 2, i Rådets forordning (EF) nr. 510/2006 om beskyttelse af geografiske betegnelser og oprindelsesbetegnelser for landbrugsprodukter og fødevarer

2011/C 70/06

Denne offentliggørelse giver ret til at gøre indsigelse mod ansøgningen, jf. artikel 7 i Rådets forordning (EF) nr. 510/2006 (1). Eventuelle indsigelser skal være Kommissionen i hænde senest seks måneder efter datoen for offentliggørelsen.

RESUME

RÅDETS FORORDNING (EF) Nr. 510/2006

»KOČEVSKI GOZDNI MED«

EF-Nr.: SI-PDO-0005-0425-29.10.2004

BOB ( X ) BGB ( )

Dette resumé indeholder hovedelementerne af varespecifikationen til information

1.   Medlemsstatens ansvarlige myndighed:

| Navn: | Ministrstvo za kmetijstvo, gozdarstvo in prehrano RS |
| --- | --- |
| Adresse: | Dunajska 58 |
| SI-1000 Ljubljana |
| SLOVENIJA |

Navn:

Ministrstvo za kmetijstvo, gozdarstvo in prehrano RS

Adresse:

Dunajska 58

SI-1000 Ljubljana

SLOVENIJA

Tlf.

+386 14789109

Fax

+386 14789055

E-mail:

varnahrana.mkgp@gov.si

2.   Ansøger:

| Navn: | Združenje Kočevski med |
| --- | --- |
| Adresse: | Ulica heroja Marinclja 14 |
| SI-1330 Kočevje |
| SLOVENIJA |

Navn:

Združenje Kočevski med

Adresse:

Ulica heroja Marinclja 14

SI-1330 Kočevje

SLOVENIJA

Tlf.

+386 18939339

Fax

—

E-mail:

dragan.stijepic@nlb.si

Sammensætning:

Producent/forarbejdningsvirksomhed ( X ) Andet ( )

3.   Produktets art:

| Kategori 1.4. | Andre animalske produkter (æg, honning, forskellige mejeriprodukter undtagen smør, m.m.) |
| --- | --- |

Kategori 1.4.

Andre animalske produkter (æg, honning, forskellige mejeriprodukter undtagen smør, m.m.)

4.   Varespecifikation:

(resumé af kravene i henhold til artikel 4, stk. 2, i forordning (EF) nr. 510/2006)

4.1.   Navn:

»Kočevski gozdni med«

4.2.   Beskrivelse:

Der findes følgende typer honning med betegnelsen »Kočevski gozdni med«:

a)   Skovhonning

Denne type honning er en honningdughonning af blandet oprindelse, som har et højt mineralindhold. Honningen er lysebrun til mørkebrun med et skær af rødt eller grønt, og den kan være enten transparent eller uigennemsigtig. Dens aroma er af harpiks, valnød og granskudssirup. Honningens elektriske ledningsevne er mindst 0,85 mS/cm.

b)   Granhonning

Denne type honning er rødbrun og relativt viskøs i flydende tilstand. Den smager af harpiks, granskudssirup, urtebolsjer, grøn te, ristede kaffebønner, tørret frugt, figner og kaffebolsjer. Honningen er elastisk og klistrer til tungen og ganen. Honningens elektriske ledningsevne er mindst 0,95 mS/cm.

c)   Fyrrehonning

Denne type honning er mørk gråbrun med et skær af grønt. Honningen smager af karamel, brændt sukker, harpiks, frisk nåletræ og granskudssirup, røg, sort te med mælk og urtebolsjer. Honningens elektriske ledningsevne er mindst 0,95 mS/cm.

d)   Lindehonning

Denne type honning er lysegul til mellemgul eller ravfarvet. Den har en meget intens aroma af mentol, lindeekstrakt og lindeblomst. Honningens elektriske ledningsevne er mindst 0,8 mS/cm.

»Kočevski gozdni med« skal opfylde følgende parametre:

| — | vandindholdet må maksimalt være 18,6 % |
| --- | --- |

—

vandindholdet må maksimalt være 18,6 %

| — | HMF-indholdet må højst være på 10 |
| --- | --- |

—

HMF-indholdet må højst være på 10

| — | honningen må højst varmes op til 40 °C |
| --- | --- |

—

honningen må højst varmes op til 40 °C

| — | den må ikke hidrøre fra tilført sukker eller fra honning, som ikke stammer fra det geografiske område |
| --- | --- |

—

den må ikke hidrøre fra tilført sukker eller fra honning, som ikke stammer fra det geografiske område

| — | honningen må ikke passeres igennem en sigte med huller, der er mindre en 0,2 mm |
| --- | --- |

—

honningen må ikke passeres igennem en sigte med huller, der er mindre en 0,2 mm

| — | det samlede indhold af fruktose og glukose skal være på mindst 45 g/100 g honning |
| --- | --- |

—

det samlede indhold af fruktose og glukose skal være på mindst 45 g/100 g honning

| — | honningens relative massefylde skal være på 1,40-1,45 g/cm3 |
| --- | --- |

—

honningens relative massefylde skal være på 1,40-1,45 g/cm3

| — | honningen skal opnå tilstrækkelige point for udseende, duft og smag (mindst 9,5 ud af 12 point) i den sensoriske vurdering. |
| --- | --- |

—

honningen skal opnå tilstrækkelige point for udseende, duft og smag (mindst 9,5 ud af 12 point) i den sensoriske vurdering.

4.3.   Geografisk område:

I nordvest løber områdets grænse langs Loški potoks kommunegrænse og videre langs foden af bjerget Racna gora. Grænsen fortsætter derefter mod nord forbi Lužarje og Krvava peč i Rob sogn og videre forbi Raščica-dalen, hvor den bøjer mod Ponikve, før den går mod sydvest langs foden af Mala gora. Derefter bøjer grænsen østpå mod Krka-floden og langs med foden af Rog og Poljanska gora-bjergene til floden Kolpa. De større byer langs den østlige grænse er Dvor, Soteska og Črmošnjice. I sydvest og syd løber områdets grænse parallelt med grænsen mellem Slovenien og Kroatien langs floderne Čabranka og Kolpa. De større byer langs den denne grænse er Čabar, Osilnica, Brod na Kolpi og Stari trg ob Kolpi.

Alle de nævnte steder ligger inden for det afgrænsede geografiske område.

4.4.   Bevis for oprindelse:

Bistaderne, som bruges til produktion af »Kočevski gozdni med«, skal stå i det afgrænsede geografiske område.

Kontrollen med »Kočevski gozdni med«-honningens oprindelse foregår i flere stadier. Den udføres af biavlerne, biavlersammenslutningen (Združenje Kočevski med), udpegede inspektører og i den sidste fase af et uafhængigt certificeringsorgan.

Biavlerne har pligt til at føre forskellige registre, bl.a. et dagligt register over, hvor trækbierne søger føde (sted, antal bistader, træktid, mængde produceret honning, serie osv.) og et register over, hvilke foranstaltninger der er truffet med hensyn til beskyttelse af biernes sundhed og analyse af honningen. Biavlersammenslutningen fører register over biavlere, der producerer »Kočevski gozdni med« (bl.a. over bistadernes placering, antal stader og honningproduktion pr. stade), over de nummererede etiketter, der udstedes med betegnelsen »Kočevski gozdni med«, over honningtapperier, hvor der tappes »Kočevski gozdni med«, og over inspektører. Inspektørerne, der er særligt uddannede og autoriserede, skal foretage en inspektion hos den biavler, der ønsker at tappe »Kočevski gozdni med«, for at sikre, at bihold, honningproduktion, oplagring og tapning af honningen foregår på korrekt vis. Hvis honningen opfylder kravene, godkender inspektøren biavlerens anmodning om udstedelse af det antal etiketter med betegnelsen »Kočevski gozdni med«, der svarer til den anmeldte mængde honning. Inspektøren fører register over biavlerens avlspraksis og over den analyse af honningen, han har foretaget på stedet.

4.5.   Produktionsmetode:

Bistaderne skal være placeret inden for det geografiske område, som er defineret i punkt 4.3. Biavlerne skal holde deres bier i overensstemmelse med god biavlspraksis. Honningen produceres i henhold til strenge hygiejnekrav, som sikrer, at der produceres honning af høj kvalitet.

Tavler, der skal bruges til at indvinde honning, må ikke udsættes for kemiske midler mod bisygdomme eller skadedyr. Bifamilier må ikke fodres i træktiden. Bierne må fjernes ved hjælp af en bibørste eller røgpustning (så lidt røg som muligt). Der må ikke anvendes kemiske afskrækningsmidler. Honningen tappes, når den er moden og vandindholdet er på højst 18,6 %. Tavler med yngel må ikke slynges. Honningen tappes aldrig direkte på glas eller krukker.

Det er forbudt at tørre honningen. Honningen filtreres altid, men sien må ikke kunne filtrere partikler på mindre end 0,2 mm fra. Krystalliseret honning må gøres flydende ved opvarmning, men kun op til højst 40 °C, der hvor honningen er i kontakt med varmelegemet. Det er ikke tilladt at gøre honningen flydende ved hjælp af mikrobølger.

»Kočevski gozdni med« tappes i det geografiske område, eftersom det er den eneste måde, hvorpå man kan garantere honningens høje kvalitet og forhindre ændringer af dens fysiske, kemiske og organoleptiske egenskaber. Før honningen tappes og mærkes med betegnelsen »Kočevski gozdni med«, skal hvert parti undersøges og vurderes. Denne kontrol udføres af de inspektører, der er nævnt i punkt 4.4, idet der dog foretages yderligere kontrol af det kontrolorgan, der er nævnt i punkt 4.7. »Kočevski gozdni med« pakkes i detailsalgspakninger af forskellig størrelse. Umiddelbart efter tapning sættes der et låg på glasset eller krukken, som påklistres en etiket, som brydes, hvis glasset eller krukken åbnes. Den strenge kontrol med alle produktionsfaser og sporbarhedskontrollen reducerer risikoen for, at honningen blandes med andre typer honning, eller at andre typer honning mærkes med betegnelsen »Kočevski gozdni med«.

4.6.   Tilknytning:

Det skovklædte område omkring Kočevje har et enestående velbevaret miljø, og det hører dermed til blandt de bedstbevarede områder i Europa. Det geografiske område, hvor »Kočevski gozdni med« produceres, falder næsten fuldstændig sammen med Kočevska-Kolpa-området, som er et naturbeskyttelsesområde inden for rammerne af Natura 2000. Disse naturbeskyttelsesområder tæller blandt de vigtigste projekter til gennemførelse af habitat- og fugledirektivet. Kočevsko-Kolpa er et af de største sammenhængende skovområder i Slovenien. Her findes det dinariske landskab, der er dækket af illyriske bøgeskove, og som er en beskyttet naturtype i Europa.

Biernes trækområder findes i den tæt skovklædte centrale del af området — et område på 800 km2, hvoraf 95 % er dækket af skov. Området er kendetegnet ved en yderst varieret flora, som også kan tilskrives vegetationen i skovbryn, enge og vådområder. De enkelte områder skiller sig ud fra hinanden med hensyn til forekomsten af bestemte sammensætninger af biplanter, individuelle vækst- og klimaforhold og højdeniveau. Biavlerne kender og udnytter fordelene ved den varierede flora og de forskellige vækstperioder. Fyrretræerne udskiller nektar i juni og ofte også i juli og august, mens nektaren fra grantræerne nogle gange udskilles allerede i slutningen af maj, men ellers i juni. Lindetræerne udskiller honningdug samtidig med deres blomstring i juni, idet den største mængde dog udskilles ca. 14 dage efter blomstringens afslutning. For at udnytte trækforholdene bedst muligt flytter biavlerne deres bistader rundt til de forskellige trækkilder inden for det geografiske område. De holder samtidig nøje øje med rapporterne fra nektarprognosetjenesten. Denne type biavl betyder, at der produceres forskellige slags »Kočevski gozdni med« som nævnt ovenfor.

At der har fundet biavl sted i det geografiske område i århundreder, vidner valget af biernes skytshelgen, Sankt Ambrosius, om. Vi ved, at Sankt Ambrosius levede i det fjerde århundrede efter Kristus, og at han var biskop og kirkelærer. Også i dag beder biavlere til Sankt Ambrosius for at få sunde bier og god honninghøst. Ved alteret i sognekirken i Stari Trg ob Kolpi står der en stor statue af Sankt Ambrosius med en bikube ved foden.

I kapellet i landsbyen Laza ob Kolpi findes der et freskomaleri fra 1557, som blev opdaget for nogle år siden, og som forestiller Sankt Ambrosius i selskab med tre andre helgener. Både statuen og freskomaleriet vidner om den kendsgerning, at der i lang tid har fundet biavl sted i området omkring Kočevje.

En række lærde patrioter har i tidernes løb gjort en indsats for at fremme biavlen i Kočevje-området, og de har samtidig gjort optegnelser om deres arbejde med biavl. Der er bl.a. tale om sognepræst, dommer og borgmester Jurij Jonke, født i 1777 i Svetli Potok nær Kočevje. Han var en dygtig biavler, som bidrog til at fremme biavlen i området. Han skrev om sit arbejde både i det tyske biavlstidsskrift »Bienenzeitung« og i »Ljubljanske Novice« og »Ilirischer Blatt«. I 1836 skrev han en lille bog om biavl med titlen »Anleitung zur praktischen Behandlung der Bienenzucht«.

En anden dygtig biavler var forfatteren Fran Levstik, som blev født i Retje nær Velike Lašče. Han skrev bogen »Bučelstvo« (biavl), som blev udgivet i 1853.

Der kom dog først for alvor gang i biavlen med oprettelsen af biavlerforeninger efter første verdenskrig (1914-1918).

En af foregangsmændene var den fremsynede biavler Josip Kajfež (1881-1944) fra Nova Sela ob Kolpi, som allerede i 1918 havde 100 bifamiler. Han var ikke blot en dygtig biavler og grundlægger af organiseret biavl i Kostelska-dalen, men også kendt for sine færdigheder som dronningeavler. Han skrev artikler til tidsskriftet »Slovenski čebelar« (Den slovenske biavler) og andre lignende tidsskrifter.

4.7.   Kontrolorgan:

| Navn: | Bureau Veritas, d.o.o. |
| --- | --- |
| Adresse: | Linhartova 49a |
| SI-1000 Ljubljana |
| SLOVENIJA |

Navn:

Bureau Veritas, d.o.o.

Adresse:

Linhartova 49a

SI-1000 Ljubljana

SLOVENIJA

Tlf.

+386 14757670

Fax

+386 14747602

E-mail:

info@bureauveritas.si

4.8.   Mærkning:

Honning, som opfylder betingelserne i varespecifikationen, mærkes med betegnelsen »Kočevski gozdni med«, angivelsen »Beskyttet oprindelsesbetegnelse«, det tilsvarende EU-mærke og det nationale kvalitetssymbol.

---

(1)  EUT L 93 af 31.3.2006, s. 12.

---

4.3.2011

| 4.3.2011 | DA | Den Europæiske Unions Tidende | C 70/s3 |
| --- | --- | --- | --- |

DA

Den Europæiske Unions Tidende

C 70/s3

---

MEDDELELSE

Den 4. marts 2011 udkommer »Fælles sortsliste over landbrugsplantearter — 2. tilføjelse til 29. samlede udgave« og »Fælles sortsliste over landbrugsplantearter — 2. tilføjelse til den 29. samlede udgave« i Den Europæiske Unions Tidende C 70 A.

For abonnenter på EU-Tidende er numrene gratis for hvert abonnement og i den/de pågældende sprogversion(er). Abonnenter, der ønsker at modtage denne EU-Tidende, bedes returnere nedenstående bestillingsseddel i udfyldt stand med angivelse af deres abonnementskode (findes til venstre på forsendelsesetiketterne — begynder med O/...). Den pågældende EU-Tidende leveres gratis i op til et år fra udgivelsesdatoen.

Hvis De er interesseret i et eksemplar af dette nummer af EU-Tidende, kan De købe det ved henvendelse til vores salgsagenter (se http://publications.europa.eu/others/agents/index_da.htm).

Denne EU-Tidende er — ligesom alle udgaver af EU-Tidende (L, C, CA, CE) — tilgængelig gratis på internettet: http://eur-lex.europa.eu

Image

---