1

 www .cdc.gov/vitalsigns

Progreso en la lucha contra 

la obesidad infantil

Los niños obesos tienen más probabilidades de ser adultos 

obesos y de tener problemas de salud física y mental de por 

vida. Las tasas de obesidad en niños en edad prescolar de bajos 

ingresos, tras décadas de aumentos, comenzaron a estabilizarse 

desde el 2003 hasta el 2008 y ahora están mostrando pequeñas 

disminuciones en muchos estados. Sin embargo, demasiados 

niños en edad prescolar son obesos. Los funcionarios estatales y 

locales pueden desempeñar un rol importante en la reducción de 

la obesidad entre los niños en edad prescolar. 

Los funcionarios estatales y locales pueden:

◊ Crear asociaciones con miembros de la comunidad, tales como 

líderes cívicos y proveedores de cuidados infantiles, para hacer 

cambios en la comunidad que fomenten una alimentación 

saludable y un estilo de vida activo.

◊ Facilitar a las familias con niños la compra de alimentos y 

bebidas saludables, y a un precio razonable en sus vecindarios. 

◊ Ayudar a proveer acceso a agua para beber segura y gratis 

en lugares como parques comunitarios, áreas de recreación, 

guarderías infantiles y escuelas.

◊ Ayudar a las escuelas locales a abrir gimnasios, áreas de juegos 

infantiles y canchas deportivas fuera del horario escolar para 

que más niños puedan jugar de manera segura.

◊ Ayudar a los proveedores de cuidados infantiles a usar las 

mejores prácticas para mejorar la nutrición, aumentar la 

actividad física y disminuir el tiempo que los niños pasan 

frente al computador o la televisión.

La obesidad entre los niños en edad 

prescolar de bajos ingresos disminuyó, 

desde el 2008 hasta el 2011, en 19 de los 

43 estados y territorios estudiados.

Los niños que tienen 

sobrepeso o son obesos en la 

edad prescolar tienen 5 veces 

más probabilidades que los 

niños con un peso normal 

de tener sobrepeso o de ser 

obesos cuando sean adultos.

19

Cerca de 1 de cada 8 niños en edad 

prescolar es obeso* en los EE. UU.

1 de 8

Muchos estados muestran disminuciones

5 veces

* Se considera que los niños son obesos si su IMC está en o por 

encima del percentil 95 para los niños de la misma edad y sexo, 

según las tablas de crecimiento de los CDC del año 2000.

Vea la página 4

¿Quiere saber más? Visite

National Center for Chronic Disease Prevention and Health Promotion 

Division of Nutrition, Physical Activity, and Obesity

Agosto de 2013
Problema

2

Demasiados niños en edad 

prescolar son obesos

1. 1 de cada 8 niños en edad prescolar 

(12 %) es obeso.

◊ Cerca de 1 de cada 5 niños de raza negra 

(19 %) y 1 de cada 6 niños hispanos (16 %), 

entre los 2 y los 5 años, son obesos.

◊ Los niños obesos tienen más probabilidades 

de ser obesos más adelante en la infancia 

y en la adolescencia. En estos niños y 

adolescentes mayores, la obesidad se asocia 

al colesterol alto, nivel alto de azúcar en la 

sangre, asma y a problemas de salud mental.

◊ Los niños que tienen sobrepeso o son obesos 

en la edad prescolar tienen 5 veces más 

probabilidades que los niños con un peso 

normal de tener sobrepeso o de ser obesos 

cuando sean adultos.

2. Las tasas de obesidad entre los niños 

en edad prescolar están mejorando, 

pero todavía hay trabajo que hacer 

para seguir con esta tendencia a la baja. 

Entre los niños en edad prescolar (de 2 a 

4 años) de bajos ingresos entre el 2008 y 

el 2011: 

◊ Las tasas de obesidad disminuyeron 

levemente en 19 de 43 estados y territorios.

◊ Las tasas de obesidad aumentaron levemente 

en 3 de 43 estados y territorios. 

◊ Las tasas de obesidad no cambiaron en 21 de 

43 estados y territorios.

Muchos estados y territorios de los EE. UU. muestran 

disminuciones en la obesidad infantil

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Disminución*

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Sin cambio

Aumento*

No incluido

FUENTE: Sistema de Vigilancia de Nutrición Pediátrica, 2008-2011.

* Representa una disminución o un aumento anual estadísticamente significativo en la obesidad. 

Para obtener más información sobre cómo se mide la obesidad infantil, consulte http://www.cdc.gov/obesity/childhood/basics.html. 
3

Comience con un 

desayuno saludable.

A Day in 

the Life 

of a Preschooler

MANERAS DE 

PROMOVER 

LA SALUD 

EN 

NIÑOS EN EDAD 

PRESCOLAR

MANERAS DE 

PROMOVER 

LA SALUD 

EN 

NIÑOS EN EDAD 

PRESCOLAR

La maestra lidera la actividad física 

en interiores o exteriores, y los 

niños reciben comidas y refrigerios 

saludables durante el día.

Se mide el peso, la estatura y el IMC; se 

proporciona consejería sobre nutrición y actividad 

física; y se remite al niño a servicios de apoyo de 

educación sobre nutrición cuando sea necesario.

Compre frutas y verduras para 

servir en la cena.

Los niños y sus padres caminan al área de 

juegos infantiles de la escuela local o al 

parque del vecindario para jugar.

Área de juegos infantiles de 

la escuela local o parque del 

vecindario:

Hogar:

Guarderías 

infantiles:

Consultorio del médico:

Mercados agrícolas 

comunitarios:

FUENTES: CDC. MMWR. 2009 July; 58(RR-7): 1-26.; AAP, APHA, NCR for Health and Safety in Child Care and Early Education. 2011. nrckids.org;

Spear BA, et al. Pediatrics. 2007.
4

 www .cdc.gov/mmwr

 www .cdc.gov/vitalsigns

Para más información: 

Teléfono: 1-800-CDC-INFO (232-4636)

Línea TTY: 1-888-232-6348

Correo electrónico: cdcinfo@cdc.gov 

Web: www.cdc.gov

Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades

1600 Clifton Road NE, Atlanta, GA 30333

Fecha de publicación: 6 de agosto de 2013

Lo que se puede hacer

El gobierno federal está haciendo lo 

siguiente:

◊ Otorga fondos a los estados y a las comunidades 

para que implementen programas que fomenten 

la alimentación saludable y la actividad física. 

◊ Mide tendencias en la obesidad infantil y sus 

factores de riesgo.

◊ Financia investigaciones para estudiar las 

causas y los efectos de la obesidad infantil y 

para identificar las intervenciones eficaces. 

◊ Provee capacitación y recursos para los 

padres de familia, las guarderías infantiles 

y las comunidades para ayudar a prevenir la 

obesidad infantil a través de iniciativas como 

¡Podemos! (We Can!) y la campaña de la 

primera dama ¡A moverse! (Let’s Move!). 

◊ Ayuda a las familias de bajos ingresos 

a conseguir alimentos nutritivos y a un 

precio razonable a través de iniciativas 

como el Programa Especial de Nutrición 

Complementaria para Mujeres, Bebés y Niños 

(WIC) y el Programa de Atención Alimentaria 

para Niños y Adultos (CACFP).

Los funcionarios estatales y locales 

pueden:

◊ Crear asociaciones con miembros de la 

comunidad, tales como líderes cívicos y 

proveedores de cuidados infantiles, para hacer 

cambios en la comunidad que fomenten una 

alimentación saludable y un estilo de vida 

activo.

◊ Facilitar a las familias con niños la compra de 

alimentos y bebidas saludables y a un precio 

razonable en lugares cercanos.

◊ Ayudar a proveer acceso a agua para beber 

segura y gratis en lugares como parques 

comunitarios, áreas de recreación, guarderías 

infantiles y escuelas.

◊ Ayudar a las escuelas locales a abrir gimnasios, 

áreas de juegos infantiles y canchas deportivas 

fuera del horario escolar para que más niños 

puedan jugar de manera segura.

◊ Ayudar a los proveedores de cuidados infantiles 

a usar las mejores prácticas para mejorar 

la nutrición, aumentar la actividad física y 

disminuir el tiempo que los niños pasan frente al 

computador o la televisión.

Los médicos y el personal 

de enfermería pueden:

◊ Medir el peso, la estatura y el índice de masa 

corporal de los niños de manera habitual.

◊ Aconsejar a los padres de familia acerca de la 

nutrición y la actividad física de sus hijos.

◊ Conectar a las familias con recursos comunitarios 

como educación sobre nutrición y servicios de 

apoyo a la lactancia materna.

Los proveedores de cuidados 

infantiles y los padres pueden:

◊ Servir frutas y verduras, y otros alimentos 

nutritivos, en las comidas y refrigerios.

◊ Ser un ejemplo al comer alimentos y refrigerios 

saludables con los niños en edad prescolar.

◊ Facilitar el acceso a agua para beber durante todo 

el día. 

◊ Limitar el tiempo en que los niños en edad 

prescolar ven TV o usan el computador en las 

guarderías infantiles y en el hogar.

◊ Apoyar y animar a los niños en edad prescolar a 

ser físicamente activos todos los días.

CS238903-B