# Uradni list C 62/2014

| | ISSN 1977-1045
  doi:10.3000/19771045.C_2014.062.slv |
| --- | --- |
| Uradni list
  Evropske unije | C 62 |
| | |
| Slovenska izdaja | Informacije in objave | Zvezek 574. marec 2014 |

ISSN 1977-1045

doi:10.3000/19771045.C_2014.062.slv

Uradni list

Evropske unije

C 62

Slovenska izdaja

Informacije in objave

Zvezek 574. marec 2014

---

| Obvestilo št. | Vsebina | Stran |
| --- | --- | --- |
| | II   Sporočila |
| | SPOROČILA INSTITUCIJ, ORGANOV, URADOV IN AGENCIJ EVROPSKE UNIJE |
| | Evropska komisija |
| 2014/C 062/01 | Nenasprotovanje priglašeni koncentraciji (Zadeva COMP/M.7138 – ThyssenKrupp/Acciai Speciali Terni/Outokumpu VDM) (
  1
  ) | 1 |
| 2014/C 062/02 | Nenasprotovanje priglašeni koncentraciji (Zadeva COMP/M.7052 – Lloyds Development Capital/PostNL/TNT Post UK) (
  1
  ) | 2 |
| 2014/C 062/03 | Nenasprotovanje priglašeni koncentraciji (Zadeva COMP/M.7157 – BPCE/GIMV/Veolia Transport Belgium) (
  1
  ) | 2 |
| 2014/C 062/04 | Nenasprotovanje priglašeni koncentraciji (Zadeva COMP/M.7168 – Lukoil/ISAB/ISAB Energy/ISAB Energy Services) (
  1
  ) | 3 |

Obvestilo št.

Vsebina

Stran

II   Sporočila

SPOROČILA INSTITUCIJ, ORGANOV, URADOV IN AGENCIJ EVROPSKE UNIJE

Evropska komisija

2014/C 062/01

Nenasprotovanje priglašeni koncentraciji (Zadeva COMP/M.7138 – ThyssenKrupp/Acciai Speciali Terni/Outokumpu VDM) (
  1
  )

1

1

2014/C 062/02

Nenasprotovanje priglašeni koncentraciji (Zadeva COMP/M.7052 – Lloyds Development Capital/PostNL/TNT Post UK) (
  1
  )

1

2

2014/C 062/03

Nenasprotovanje priglašeni koncentraciji (Zadeva COMP/M.7157 – BPCE/GIMV/Veolia Transport Belgium) (
  1
  )

1

2

2014/C 062/04

Nenasprotovanje priglašeni koncentraciji (Zadeva COMP/M.7168 – Lukoil/ISAB/ISAB Energy/ISAB Energy Services) (
  1
  )

1

3

| | IV   Informacije |
| --- | --- |
| | INFORMACIJE INSTITUCIJ, ORGANOV, URADOV IN AGENCIJ EVROPSKE UNIJE |
| | Svet |
| 2014/C 062/05 | Sklepi Sveta – Učinkovito in inovativno izobraževanje in usposabljanje zaradi vlaganja v spretnosti – podpora evropskemu semestru 2014 | 4 |
| | Evropska komisija |
| 2014/C 062/06 | Obrestna mera, ki jo Evropska centralna banka uporablja v svojih operacijah glavnega refinanciranja: 0,25 % 1. marca 2014 – Menjalni tečaji eura | 7 |
| 2014/C 062/07 | Novi motiv na nacionalni strani eurokovancev, namenjenih obtoku | 8 |
| 2014/C 062/08 | Novi motiv na nacionalni strani eurokovancev, namenjenih obtoku | 9 |

IV   Informacije

INFORMACIJE INSTITUCIJ, ORGANOV, URADOV IN AGENCIJ EVROPSKE UNIJE

Svet

2014/C 062/05

Sklepi Sveta – Učinkovito in inovativno izobraževanje in usposabljanje zaradi vlaganja v spretnosti – podpora evropskemu semestru 2014

4

Evropska komisija

2014/C 062/06

Obrestna mera, ki jo Evropska centralna banka uporablja v svojih operacijah glavnega refinanciranja: 0,25 % 1. marca 2014 – Menjalni tečaji eura

7

2014/C 062/07

Novi motiv na nacionalni strani eurokovancev, namenjenih obtoku

8

2014/C 062/08

Novi motiv na nacionalni strani eurokovancev, namenjenih obtoku

9

| | |
| --- | --- |
| | (1)   Besedilo velja za EGP |

---

(1)   Besedilo velja za EGP

1

| SL | |
| --- | --- |

SL

---

II Sporočila

SPOROČILA INSTITUCIJ, ORGANOV, URADOV IN AGENCIJ EVROPSKE UNIJE

Evropska komisija

| 4.3.2014 | SL | Uradni list Evropske unije | C 62/1 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2014

SL

Uradni list Evropske unije

C 62/1

---

Nenasprotovanje priglašeni koncentraciji

(Zadeva COMP/M.7138 – ThyssenKrupp/Acciai Speciali Terni/Outokumpu VDM)

(Besedilo velja za EGP)

2014/C 62/01

Komisija se je 12. februarja 2014 odločila, da ne bo nasprotovala zgoraj navedeni priglašeni koncentraciji in jo bo razglasila za združljivo s skupnim trgom. Ta odločitev je sprejeta v skladu s členom 6(1)(b) Uredbe Sveta (ES) št. 139/2004 (1). Celotno besedilo odločitve je na voljo samo v angleščini in bo objavljeno po tem, ko bodo iz besedila odstranjene morebitne poslovne skrivnosti. Na voljo bo:

| — | v razdelku o združitvah na spletišču Komisije o konkurenci (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Spletišče vsebuje različne pripomočke za iskanje posameznih odločitev o združitvah, vključno z nazivi podjetij, številkami zadev, datumi ter indeksi področij, |
| --- | --- |

—

v razdelku o združitvah na spletišču Komisije o konkurenci (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Spletišče vsebuje različne pripomočke za iskanje posameznih odločitev o združitvah, vključno z nazivi podjetij, številkami zadev, datumi ter indeksi področij,

| — | v elektronski obliki na spletišču EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/sl/index.htm) pod dokumentarno številko 32014M7138. EUR-Lex zagotavlja spletni dostop do evropskega prava. |
| --- | --- |

—

v elektronski obliki na spletišču EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/sl/index.htm) pod dokumentarno številko 32014M7138. EUR-Lex zagotavlja spletni dostop do evropskega prava.

---

(1)  UL L 24, 29.1.2004, str. 1.

---

| 4.3.2014 | SL | Uradni list Evropske unije | C 62/2 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2014

SL

Uradni list Evropske unije

C 62/2

---

Nenasprotovanje priglašeni koncentraciji

(Zadeva COMP/M.7052 – Lloyds Development Capital/PostNL/TNT Post UK)

(Besedilo velja za EGP)

2014/C 62/02

Komisija se je 30. januarja 2014 odločila, da ne bo nasprotovala zgoraj navedeni priglašeni koncentraciji in jo bo razglasila za združljivo s skupnim trgom. Ta odločitev je sprejeta v skladu s členom 6(1)(b) Uredbe Sveta (ES) št. 139/2004 (1). Celotno besedilo odločitve je na voljo samo v angleščini in bo objavljeno po tem, ko bodo iz besedila odstranjene morebitne poslovne skrivnosti. Na voljo bo:

| — | v razdelku o združitvah na spletišču Komisije o konkurenci (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Spletišče vsebuje različne pripomočke za iskanje posameznih odločitev o združitvah, vključno z nazivi podjetij, številkami zadev, datumi ter indeksi področij, |
| --- | --- |

—

v razdelku o združitvah na spletišču Komisije o konkurenci (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Spletišče vsebuje različne pripomočke za iskanje posameznih odločitev o združitvah, vključno z nazivi podjetij, številkami zadev, datumi ter indeksi področij,

| — | v elektronski obliki na spletišču EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/sl/index.htm) pod dokumentarno številko 32014M7052. EUR-Lex zagotavlja spletni dostop do evropskega prava. |
| --- | --- |

—

v elektronski obliki na spletišču EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/sl/index.htm) pod dokumentarno številko 32014M7052. EUR-Lex zagotavlja spletni dostop do evropskega prava.

---

(1)  UL L 24, 29.1.2004, str. 1.

---

| 4.3.2014 | SL | Uradni list Evropske unije | C 62/2 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2014

SL

Uradni list Evropske unije

C 62/2

---

Nenasprotovanje priglašeni koncentraciji

(Zadeva COMP/M.7157 – BPCE/GIMV/Veolia Transport Belgium)

(Besedilo velja za EGP)

2014/C 62/03

Komisija se je 21. februarja 2014 odločila, da ne bo nasprotovala zgoraj navedeni priglašeni koncentraciji in jo bo razglasila za združljivo s skupnim trgom. Ta odločitev je sprejeta v skladu s členom 6(1)(b) Uredbe Sveta (ES) št. 139/2004 (1). Celotno besedilo odločitve je na voljo samo v angleščini in bo objavljeno po tem, ko bodo iz besedila odstranjene morebitne poslovne skrivnosti. Na voljo bo:

| — | v razdelku o združitvah na spletišču Komisije o konkurenci (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Spletišče vsebuje različne pripomočke za iskanje posameznih odločitev o združitvah, vključno z nazivi podjetij, številkami zadev, datumi ter indeksi področij, |
| --- | --- |

—

v razdelku o združitvah na spletišču Komisije o konkurenci (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Spletišče vsebuje različne pripomočke za iskanje posameznih odločitev o združitvah, vključno z nazivi podjetij, številkami zadev, datumi ter indeksi področij,

| — | v elektronski obliki na spletišču EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/sl/index.htm) pod dokumentarno številko 32014M7157. EUR-Lex zagotavlja spletni dostop do evropskega prava. |
| --- | --- |

—

v elektronski obliki na spletišču EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/sl/index.htm) pod dokumentarno številko 32014M7157. EUR-Lex zagotavlja spletni dostop do evropskega prava.

---

(1)  UL L 24, 29.1.2004, str. 1.

---

| 4.3.2014 | SL | Uradni list Evropske unije | C 62/3 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2014

SL

Uradni list Evropske unije

C 62/3

---

Nenasprotovanje priglašeni koncentraciji

(Zadeva COMP/M.7168 – Lukoil/ISAB/ISAB Energy/ISAB Energy Services)

(Besedilo velja za EGP)

2014/C 62/04

Komisija se je 27. februarja 2014 odločila, da ne bo nasprotovala zgoraj navedeni priglašeni koncentraciji in jo bo razglasila za združljivo s skupnim trgom. Ta odločitev je sprejeta v skladu s členom 6(1)(b) Uredbe Sveta (ES) št. 139/2004 (1). Celotno besedilo odločitve je na voljo samo v angleščini in bo objavljeno po tem, ko bodo iz besedila odstranjene morebitne poslovne skrivnosti. Na voljo bo:

| — | v razdelku o združitvah na spletišču Komisije o konkurenci (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Spletišče vsebuje različne pripomočke za iskanje posameznih odločitev o združitvah, vključno z nazivi podjetij, številkami zadev, datumi ter indeksi področij, |
| --- | --- |

—

v razdelku o združitvah na spletišču Komisije o konkurenci (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Spletišče vsebuje različne pripomočke za iskanje posameznih odločitev o združitvah, vključno z nazivi podjetij, številkami zadev, datumi ter indeksi področij,

| — | v elektronski obliki na spletišču EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/sl/index.htm) pod dokumentarno številko 32014M7168. EUR-Lex zagotavlja spletni dostop do evropskega prava. |
| --- | --- |

—

v elektronski obliki na spletišču EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/sl/index.htm) pod dokumentarno številko 32014M7168. EUR-Lex zagotavlja spletni dostop do evropskega prava.

---

(1)  UL L 24, 29.1.2004, str. 1.

---

IV Informacije

INFORMACIJE INSTITUCIJ, ORGANOV, URADOV IN AGENCIJ EVROPSKE UNIJE

Svet

| 4.3.2014 | SL | Uradni list Evropske unije | C 62/4 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2014

SL

Uradni list Evropske unije

C 62/4

---

Sklepi Sveta – Učinkovito in inovativno izobraževanje in usposabljanje zaradi vlaganja v spretnosti (1) – podpora evropskemu semestru 2014

2014/C 62/05

SVET EVROPSKE UNIJE –

GLEDE NA

| — | člena 165 in 166 Pogodbe o delovanju Evropske unije, |
| --- | --- |

—

člena 165 in 166 Pogodbe o delovanju Evropske unije,

| — | Strategijo Evropa 2020 in |
| --- | --- |

—

Strategijo Evropa 2020 in

| — | Sklepe Sveta z dne 12. maja 2009 o strateškem okviru za evropsko sodelovanje v izobraževanju in usposabljanju („ET 2020“) (2), |
| --- | --- |

—

Sklepe Sveta z dne 12. maja 2009 o strateškem okviru za evropsko sodelovanje v izobraževanju in usposabljanju („ET 2020“) (2),

OB UPOŠTEVANJU

| — | priporočila Evropskega parlamenta in Sveta z dne 18. decembra 2006 o ključnih kompetencah za vseživljenjsko učenje (3), |
| --- | --- |

—

priporočila Evropskega parlamenta in Sveta z dne 18. decembra 2006 o ključnih kompetencah za vseživljenjsko učenje (3),

| — | sklepov Sveta z dne 26. novembra 2012 o izobraževanju in usposabljanju v okviru strategije Evropa 2020 (4) – prispevek izobraževanja in usposabljanja k oživitvi in rasti gospodarstva ter delovnim mestom, |
| --- | --- |

—

sklepov Sveta z dne 26. novembra 2012 o izobraževanju in usposabljanju v okviru strategije Evropa 2020 (4) – prispevek izobraževanja in usposabljanja k oživitvi in rasti gospodarstva ter delovnim mestom,

| — | priporočila Sveta z dne 20. decembra 2012 o priznavanju neformalnega in priložnostnega učenja (5), |
| --- | --- |

—

priporočila Sveta z dne 20. decembra 2012 o priznavanju neformalnega in priložnostnega učenja (5),

| — | sklepov Sveta z dne 15. februarja 2013 o naložbah v izobraževanje in usposabljanje (6) – odziv na sklepe Sveta o ponovnem razmisleku o izobraževanju: naložbe v spretnosti za boljše socialno-ekonomske rezultate in letni pregled rasti za leto 2013, |
| --- | --- |

—

sklepov Sveta z dne 15. februarja 2013 o naložbah v izobraževanje in usposabljanje (6) – odziv na sklepe Sveta o ponovnem razmisleku o izobraževanju: naložbe v spretnosti za boljše socialno-ekonomske rezultate in letni pregled rasti za leto 2013,

| — | priporočila Sveta z dne 22. aprila 2013 (7) o vzpostavitvi jamstva za mlade, |
| --- | --- |

—

priporočila Sveta z dne 22. aprila 2013 (7) o vzpostavitvi jamstva za mlade,

| — | izjave Sveta o Evropski koaliciji za vajeništva, sprejeti 15. oktobra 2013 (8), |
| --- | --- |

—

izjave Sveta o Evropski koaliciji za vajeništva, sprejeti 15. oktobra 2013 (8),

| — | uredbe (EU) št. 1288/2013 Evropskega parlamenta in Sveta z dne 11. decembra 2013 o vzpostavitvi programa Unije za izobraževanje, usposabljanje, mlade in šport Erasmus+ (9), |
| --- | --- |

—

uredbe (EU) št. 1288/2013 Evropskega parlamenta in Sveta z dne 11. decembra 2013 o vzpostavitvi programa Unije za izobraževanje, usposabljanje, mlade in šport Erasmus+ (9),

IN V ODGOVOR NA

| — | letni pregled rasti za leto 2014 (10) in |
| --- | --- |

—

letni pregled rasti za leto 2014 (10) in

| — | sporočilo Komisije o odpiranju izobraževanja: inovativno poučevanje in učenje za vse z novimi tehnologijami in prosto dostopnimi učnimi viri (11), |
| --- | --- |

—

sporočilo Komisije o odpiranju izobraževanja: inovativno poučevanje in učenje za vse z novimi tehnologijami in prosto dostopnimi učnimi viri (11),

MENI NASLEDNJE:

| 1. | Izobraževanje in usposabljanje imata strateško vlogo pri podpiranju gospodarskega okrevanja v Evropi. Čeprav je bil dosežen pomemben napredek v smeri doseganja krovnega cilja za izobraževanje, določenega v okviru strategije Evropa 2020 (12), je treba storiti še veliko, da bi zajezili posledice krize in začeli reševati strukturne težave, povezane z njo. |
| --- | --- |

1.

Izobraževanje in usposabljanje imata strateško vlogo pri podpiranju gospodarskega okrevanja v Evropi. Čeprav je bil dosežen pomemben napredek v smeri doseganja krovnega cilja za izobraževanje, določenega v okviru strategije Evropa 2020 (12), je treba storiti še veliko, da bi zajezili posledice krize in začeli reševati strukturne težave, povezane z njo.

| 2. | Najnovejši podatki kažejo, da so te strukturne težave delno povezane s pomanjkanjem ustreznih spretnosti, zato predstavljajo izzive za naše sisteme izobraževanja in usposabljanja. |
| --- | --- |

2.

Najnovejši podatki kažejo, da so te strukturne težave delno povezane s pomanjkanjem ustreznih spretnosti, zato predstavljajo izzive za naše sisteme izobraževanja in usposabljanja.

| 3. | Vsak peti delovno sposobni prebivalec EU ima nizko bralno in numerično pismenost, kar resno omejuje njegovo zaposljivost. Kljub določenemu napredku pri temeljnih spretnostih je število učencev, ki imajo pri matematiki slab uspeh, še vedno visoko (13). |
| --- | --- |

3.

Vsak peti delovno sposobni prebivalec EU ima nizko bralno in numerično pismenost, kar resno omejuje njegovo zaposljivost. Kljub določenemu napredku pri temeljnih spretnostih je število učencev, ki imajo pri matematiki slab uspeh, še vedno visoko (13).

| 4. | Čeprav napovedi kažejo, da bo za skoraj vsa delovna mesta v prihodnosti potrebna vsaj osnovna digitalna pismenost, številni učenci še vedno nimajo dostopa do digitalne tehnologije in vsebin, potrebnih za njihovo pridobitev. Digitalne pismenosti primanjkuje velikemu številu odraslih nasploh. |
| --- | --- |

4.

Čeprav napovedi kažejo, da bo za skoraj vsa delovna mesta v prihodnosti potrebna vsaj osnovna digitalna pismenost, številni učenci še vedno nimajo dostopa do digitalne tehnologije in vsebin, potrebnih za njihovo pridobitev. Digitalne pismenosti primanjkuje velikemu številu odraslih nasploh.

POUDARJA NASLEDNJE:

| 1. | Nujno je treba obravnavati ključne izzive brezposelnosti mladih in nezadostne ravni usposobljenosti. Poleg bistvenega prispevka k spodbujanju socialne kohezije in aktivnega državljanstva, izobraževanje in usposabljanje pomembno prispevata k spodbujanju pametne, vključujoče in trajnostne rasti, izboljšanju konkurenčnosti in zaposljivosti ter dvigu produktivnosti in inovativnosti. |
| --- | --- |

1.

Nujno je treba obravnavati ključne izzive brezposelnosti mladih in nezadostne ravni usposobljenosti. Poleg bistvenega prispevka k spodbujanju socialne kohezije in aktivnega državljanstva, izobraževanje in usposabljanje pomembno prispevata k spodbujanju pametne, vključujoče in trajnostne rasti, izboljšanju konkurenčnosti in zaposljivosti ter dvigu produktivnosti in inovativnosti.

| 2. | EU in njene države članice se sicer spopadajo s temi ključnimi izzivi, vendar bi morale še okrepiti svoja prizadevanja za izboljšanje izobraževanja in usposabljanja ter še naprej vlagati v učinkovito, kakovostno izobraževanje in usposabljanje. |
| --- | --- |

2.

EU in njene države članice se sicer spopadajo s temi ključnimi izzivi, vendar bi morale še okrepiti svoja prizadevanja za izboljšanje izobraževanja in usposabljanja ter še naprej vlagati v učinkovito, kakovostno izobraževanje in usposabljanje.

| 3. | Prihodnji pregled strategije Evropa 2020 in bližajoči se pregled stanja okvira ET 2020 za evropsko sodelovanje v izobraževanju in usposabljanju bi morala omogočiti okrepitev strateške vloge, ki jo imata izobraževanje in usposabljanje v okviru evropskega semestra. |
| --- | --- |

3.

Prihodnji pregled strategije Evropa 2020 in bližajoči se pregled stanja okvira ET 2020 za evropsko sodelovanje v izobraževanju in usposabljanju bi morala omogočiti okrepitev strateške vloge, ki jo imata izobraževanje in usposabljanje v okviru evropskega semestra.

SE Z NAMENOM POVEČANJA PREPOZNAVNOSTI IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA V OKVIRU EVROPSKEGA SEMESTRA 2014 STRINJA, DA BI SE USMERILI NA NASLEDNJE:

| 1. | Čim bolj olajšati dolgoročno vlaganje v posodobitev izobraževanja in usposabljanja ter razvoj spretnosti tako na nacionalni kot evropski ravni in obenem bolj poudarjati učinkovitost in kakovost naložb v izobraževanje. |
| --- | --- |

1.

Čim bolj olajšati dolgoročno vlaganje v posodobitev izobraževanja in usposabljanja ter razvoj spretnosti tako na nacionalni kot evropski ravni in obenem bolj poudarjati učinkovitost in kakovost naložb v izobraževanje.

| 2. | Zagotavljanje boljših in ustreznejših spretnosti ljudem vseh starostnih skupin, predvsem s krepitvijo vseživljenjskega učenja, in spodbujanje enakih možnosti za dostop do kakovostnega izobraževanja in usposabljanja, tudi za učence iz okolij z omejenimi možnostmi. |
| --- | --- |

2.

Zagotavljanje boljših in ustreznejših spretnosti ljudem vseh starostnih skupin, predvsem s krepitvijo vseživljenjskega učenja, in spodbujanje enakih možnosti za dostop do kakovostnega izobraževanja in usposabljanja, tudi za učence iz okolij z omejenimi možnostmi.

| 3. | Lajšanje prehoda iz okolja izobraževanja in usposabljanja v zaposlitev, predvsem s spodbujanjem programov učenja na delovnem mestu ter po potrebi povečanjem razpoložljivosti kakovostnega pripravništva in vajeništva. |
| --- | --- |

3.

Lajšanje prehoda iz okolja izobraževanja in usposabljanja v zaposlitev, predvsem s spodbujanjem programov učenja na delovnem mestu ter po potrebi povečanjem razpoložljivosti kakovostnega pripravništva in vajeništva.

| 4. | Nadaljevanje – v sodelovanju z ustreznimi deležniki – posodabljanja in izboljševanja izobraževalnih metod na podlagi izsledkov najnovejših raziskav ter vsestranska uporaba priložnosti, ki jih ponuja digitalno učenje, vključno (glede na nacionalne okoliščine):






  (a) | s podporo izobraževalnim ustanovam pri izboljševanju njihovih zmogljivosti – in, kjer je to primerno, vlaganju v infrastrukturo IKT – da se izkoristi potencial novih tehnologij in digitalnih vsebin, vključno z množičnimi prosto dostopnimi spletnimi tečaji; |
| --- | --- | --- |

4.

Nadaljevanje – v sodelovanju z ustreznimi deležniki – posodabljanja in izboljševanja izobraževalnih metod na podlagi izsledkov najnovejših raziskav ter vsestranska uporaba priložnosti, ki jih ponuja digitalno učenje, vključno (glede na nacionalne okoliščine):

(a)

s podporo izobraževalnim ustanovam pri izboljševanju njihovih zmogljivosti – in, kjer je to primerno, vlaganju v infrastrukturo IKT – da se izkoristi potencial novih tehnologij in digitalnih vsebin, vključno z množičnimi prosto dostopnimi spletnimi tečaji;

| (b) | s spodbujanjem bolj raznolikih učnih izkušenj, ki združujejo frontalne in digitalne učne metode; |
| --- | --- |

(b)

s spodbujanjem bolj raznolikih učnih izkušenj, ki združujejo frontalne in digitalne učne metode;

| (c) | s spodbujanjem začetnega izobraževanja učiteljev in stalnega strokovnega izpopolnjevanja, da se razišče uporaba digitalno podprtih učnih metod. |
| --- | --- |

(c)

s spodbujanjem začetnega izobraževanja učiteljev in stalnega strokovnega izpopolnjevanja, da se razišče uporaba digitalno podprtih učnih metod.

POZIVA DRŽAVE ČLANICE, NAJ OB USTREZNEM UPOŠTEVANJU NAČELA SUBSIDIARNOSTI IN V SKLADU Z NACIONALNIMI OKOLIŠČINAMI:

| 1. | nadaljujejo prizadevanja za izboljšanje pridobivanja ključnih kompetenc in za zmanjšanje deleža posameznikov s slabimi rezultati v šoli; |
| --- | --- |

1.

nadaljujejo prizadevanja za izboljšanje pridobivanja ključnih kompetenc in za zmanjšanje deleža posameznikov s slabimi rezultati v šoli;

| 2. | spodbujajo pridobivanje osnovnih spretnosti in sprejemanje ukrepov v zvezi s prekvalifikacijo in dodatnim izobraževanjem, in sicer s krepitvijo vseživljenjskega učenja, usmerjenega na nizko kvalificirane osebe; |
| --- | --- |

2.

spodbujajo pridobivanje osnovnih spretnosti in sprejemanje ukrepov v zvezi s prekvalifikacijo in dodatnim izobraževanjem, in sicer s krepitvijo vseživljenjskega učenja, usmerjenega na nizko kvalificirane osebe;

| 3. | sprejmejo učinkovite in vključujoče politike izobraževanja in usposabljanja, ki ustrezno upoštevajo potrebe učencev iz okolij z omejenimi možnostmi; |
| --- | --- |

3.

sprejmejo učinkovite in vključujoče politike izobraževanja in usposabljanja, ki ustrezno upoštevajo potrebe učencev iz okolij z omejenimi možnostmi;

| 4. | spodbujajo z dokazi podprto razpravo v okviru širokega spektra deležnikov o zagotavljanju in varovanju trajnostnih in učinkovitih sredstev za financiranje izobraževanja in usposabljanja; |
| --- | --- |

4.

spodbujajo z dokazi podprto razpravo v okviru širokega spektra deležnikov o zagotavljanju in varovanju trajnostnih in učinkovitih sredstev za financiranje izobraževanja in usposabljanja;

| 5. | sprejmejo ustrezne ukrepe kot odgovor na ključna sporočila, povezana z izobraževanjem in usposabljanjem, iz izjave Sveta o Evropski koaliciji za vajeništva in priporočila Sveta o vzpostavitvi jamstva za mlade; |
| --- | --- |

5.

sprejmejo ustrezne ukrepe kot odgovor na ključna sporočila, povezana z izobraževanjem in usposabljanjem, iz izjave Sveta o Evropski koaliciji za vajeništva in priporočila Sveta o vzpostavitvi jamstva za mlade;

| 6. | preučijo, kako bi lahko preglednost in priznavanje instrumentov v formalnem izobraževanju pripomogla k novim oblikam učenja, vključno s potrjevanjem spretnosti, pridobljenih s kakovostnim spletnim učenjem; |
| --- | --- |

6.

preučijo, kako bi lahko preglednost in priznavanje instrumentov v formalnem izobraževanju pripomogla k novim oblikam učenja, vključno s potrjevanjem spretnosti, pridobljenih s kakovostnim spletnim učenjem;

| 7. | podprejo zavode za izobraževanje in usposabljanje, in sicer z izkoriščanjem potenciala novih tehnologij in digitalnih vsebin kot dopolnilo k tradicionalnim pristopom izobraževanja ter z namenom zadovoljevanja potreb različnih učencev, vključno s tistimi, ki izhajajo iz okolij z omejenimi možnostmi; |
| --- | --- |

7.

podprejo zavode za izobraževanje in usposabljanje, in sicer z izkoriščanjem potenciala novih tehnologij in digitalnih vsebin kot dopolnilo k tradicionalnim pristopom izobraževanja ter z namenom zadovoljevanja potreb različnih učencev, vključno s tistimi, ki izhajajo iz okolij z omejenimi možnostmi;

| 8. | podprejo učitelje in vodstvene delavce šol pri pridobivanju visoke ravni digitalne pismenosti in sprejemanju inovativnih metod poučevanja, na primer s prilagodljivim usposabljanjem, sistemi spodbud in posodobljenimi učnimi načrti za izobraževanje učiteljev; |
| --- | --- |

8.

podprejo učitelje in vodstvene delavce šol pri pridobivanju visoke ravni digitalne pismenosti in sprejemanju inovativnih metod poučevanja, na primer s prilagodljivim usposabljanjem, sistemi spodbud in posodobljenimi učnimi načrti za izobraževanje učiteljev;

| 9. | v celoti izkoristijo novo generacijo finančnih instrumentov, predvsem program Erasmus+ ter evropske strukturne in investicijske sklade, da se soočijo z navedenimi izzivi izobraževanja in usposabljanja; |
| --- | --- |

9.

v celoti izkoristijo novo generacijo finančnih instrumentov, predvsem program Erasmus+ ter evropske strukturne in investicijske sklade, da se soočijo z navedenimi izzivi izobraževanja in usposabljanja;

| 10. | si prizadevajo za lajšanje naložb v izobraževanje in usposabljanje kot rasti prijazna sektorja, pri tem pa upoštevajo vidike izobraževanja in usposabljanja iz priporočil za posamezne države, vključenih v strategijo Evropa 2020. |
| --- | --- |

10.

si prizadevajo za lajšanje naložb v izobraževanje in usposabljanje kot rasti prijazna sektorja, pri tem pa upoštevajo vidike izobraževanja in usposabljanja iz priporočil za posamezne države, vključenih v strategijo Evropa 2020.

POZIVA DRŽAVE ČLANICE IN KOMISIJO, NAJ:

| 1. | okrepijo prispevek izobraževanja in usposabljanja k agendi EU za rast in delovna mesta, in to z uspešnejšo in učinkovitejšo uporabo naložb, da bi dvignili ravni spretnosti, izboljšali učne rezultate in obravnavali pomanjkanje spretnosti; |
| --- | --- |

1.

okrepijo prispevek izobraževanja in usposabljanja k agendi EU za rast in delovna mesta, in to z uspešnejšo in učinkovitejšo uporabo naložb, da bi dvignili ravni spretnosti, izboljšali učne rezultate in obravnavali pomanjkanje spretnosti;

| 2. | spodbujajo partnerstva med ustvarjalci izobraževalnih vsebin na nacionalni in evropski ravni, da bi izboljšali ponudbo kakovostnih prosto dostopnih učnih virov in drugega digitalnega učnega gradiva v različnih jezikih ob ustreznem upoštevanju avtorskih pravic in licenc; |
| --- | --- |

2.

spodbujajo partnerstva med ustvarjalci izobraževalnih vsebin na nacionalni in evropski ravni, da bi izboljšali ponudbo kakovostnih prosto dostopnih učnih virov in drugega digitalnega učnega gradiva v različnih jezikih ob ustreznem upoštevanju avtorskih pravic in licenc;

| 3. | nadalje izkoriščajo platformo eTwinning in novi portal Open Education Europa kot referenčno točko za obstoječe prosto dostopne učne vire, pripravljene v EU; |
| --- | --- |

3.

nadalje izkoriščajo platformo eTwinning in novi portal Open Education Europa kot referenčno točko za obstoječe prosto dostopne učne vire, pripravljene v EU;

| 4. | upoštevajo predloge, podane na politični razpravi, ki je potekala v Svetu novembra 2013, in organizirajo srečanje na visoki ravni, na katerem bi obravnavali izzive novih tehnologij in odprtih učnih virov, predvsem kar zadeva zagotavljanje kakovosti ter oceno in potrjevanje spretnosti, pridobljenih z novimi načini učenja; |
| --- | --- |

4.

upoštevajo predloge, podane na politični razpravi, ki je potekala v Svetu novembra 2013, in organizirajo srečanje na visoki ravni, na katerem bi obravnavali izzive novih tehnologij in odprtih učnih virov, predvsem kar zadeva zagotavljanje kakovosti ter oceno in potrjevanje spretnosti, pridobljenih z novimi načini učenja;

| 5. | povečajo dodano vrednost in optimizirajo učinkovitost strateškega okvira „ET 2002“ (evropskih strateških ciljev pri izobraževanju in usposabljanju) ter ureditev vodenja in zaposlovanja, na katerih ta okvir temelji, in sicer predvsem z:






  (a) | nadaljnjim povečanjem sodelovanja med strokovnjaki s področja izobraževalne politike in politike zaposlovanja; |
| --- | --- | --- |

5.

povečajo dodano vrednost in optimizirajo učinkovitost strateškega okvira „ET 2002“ (evropskih strateških ciljev pri izobraževanju in usposabljanju) ter ureditev vodenja in zaposlovanja, na katerih ta okvir temelji, in sicer predvsem z:

(a)

nadaljnjim povečanjem sodelovanja med strokovnjaki s področja izobraževalne politike in politike zaposlovanja;

| (b) | zagotavljanjem, da odprta metoda koordinacije – vključno z delovnimi skupinami za „ET 2020“ (14) – učinkovito služi kot pomoč pri nadaljnjem soočanju z ugotovljenimi izzivi; |
| --- | --- |

(b)

zagotavljanjem, da odprta metoda koordinacije – vključno z delovnimi skupinami za „ET 2020“ (14) – učinkovito služi kot pomoč pri nadaljnjem soočanju z ugotovljenimi izzivi;

| (c) | nadaljevanjem prostovoljnih medsebojnih strokovnih pregledov na visoki ravni v okviru obstoječih struktur odprte metode koordinacije z usmerjanjem na vidike izobraževanja in usposabljanja iz priporočil za posamezne države; |
| --- | --- |

(c)

nadaljevanjem prostovoljnih medsebojnih strokovnih pregledov na visoki ravni v okviru obstoječih struktur odprte metode koordinacije z usmerjanjem na vidike izobraževanja in usposabljanja iz priporočil za posamezne države;

| (d) | uporabo vmesnega pregleda stanja, ki bi pripomogel k pripravi naslednjega osnutka skupnega poročila, in sicer z bolj dolgoročno usmerjenim pristopom, ki bi opredelil ključna prednostna področja in konkretna vprašanja za nadaljnje delo; |
| --- | --- |

(d)

uporabo vmesnega pregleda stanja, ki bi pripomogel k pripravi naslednjega osnutka skupnega poročila, in sicer z bolj dolgoročno usmerjenim pristopom, ki bi opredelil ključna prednostna področja in konkretna vprašanja za nadaljnje delo;

| (e) | optimizacijo, zmanjšanjem in poenostavitvijo poročevalskih struktur v izobraževanju in usposabljanju, s čimer bi se izognili podvajanju. |
| --- | --- |

(e)

optimizacijo, zmanjšanjem in poenostavitvijo poročevalskih struktur v izobraževanju in usposabljanju, s čimer bi se izognili podvajanju.

POZIVA KOMISIJO, NAJ:

| 1. | zbere dokaze in pripravi analizo gospodarskega in socialnega učinka ter koristi izobraževanja, ki bo podlaga za prihodnjo razpravo v Svetu; |
| --- | --- |

1.

zbere dokaze in pripravi analizo gospodarskega in socialnega učinka ter koristi izobraževanja, ki bo podlaga za prihodnjo razpravo v Svetu;

| 2. | spodbuja odprto javno razpravo v okviru posvetovanja o evropskem prostoru spretnosti in kvalifikacij o vplivu novih tehnologij in digitalnih vsebin v sedanjih praksah ter instrumentih in politikah EU, vključno z vprašanji, kot so zagotavljanje kakovosti, ocenjevanje in potrjevanje. |
| --- | --- |

2.

spodbuja odprto javno razpravo v okviru posvetovanja o evropskem prostoru spretnosti in kvalifikacij o vplivu novih tehnologij in digitalnih vsebin v sedanjih praksah ter instrumentih in politikah EU, vključno z vprašanji, kot so zagotavljanje kakovosti, ocenjevanje in potrjevanje.

---

(1)  Za namene teh sklepov se pojem „spretnosti“ uporablja generično in v skladu z opredelitvijo v Prilogi I k Priporočilu Evropskega parlamenta in Sveta iz leta 2006 o vzpostavitvi evropskega ogrodja kvalifikacij za vseživljenjsko učenje (UL C 111, 6.5.2008, str. 4).

(2)  UL C 119, 28.5.2009, str. 2.

(3)  UL L 394, 30.12.2006, str. 10.

(4)  UL C 393, 19.12.2012, str. 5.

(5)  UL C 398, 22.12.2012, str. 1.

(6)  UL C 64, 5.3.2013, str. 5.

(7)  UL C 120, 26.4.2013, str. 1.

(8)  14986/13.

(9)  UL L 347, 20.12.2013, str. 50.

(10)  15803/13 + ADD 1.

(11)  14116/13 + ADD 1.

(12)  Glede na pregled izobraževanja in usposabljanja za leto 2013.

(13)  Podatki iz raziskave OECD iz leta 2013, opravljene v okviru programa za mednarodno ocenjevanje kompetenc odraslih (PIAAC), in raziskave OECD iz leta 2012 o bralni, matematični in naravoslovni pismenosti med petnajstletniki, ki je bila opravljena v okviru programa za mednarodno ocenjevanje učnega uspeha (PISA).

Opomba: Vsem državam članicam bi bilo treba zagotoviti pravico do sodelovanja pri delu te organizacije.

(14)  Pojasnilo: Te delovne skupine, ki jih je ustanovila Komisija v okviru delovnega programa Izobraževanje in usposabljanje 2010 z namenom izvajanja odprte metode koordinacije na področju izobraževanja in usposabljanja, zagotavljajo forum za izmenjavo najboljših praks na teh področjih. Združujejo – na prostovoljni osnovi – strokovnjake iz držav članic in v svoji sedanji obliki pokrivajo šest ključnih področij: šolstvo, visoko šolstvo, poklicno izobraževanje in usposabljanje, izobraževanje odraslih, medpredmetne spretnosti in digitalno učenje.

---

Evropska komisija

| 4.3.2014 | SL | Uradni list Evropske unije | C 62/7 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2014

SL

Uradni list Evropske unije

C 62/7

---

Obrestna mera, ki jo Evropska centralna banka uporablja v svojih operacijah glavnega refinanciranja (1):

0,25 % 1. marca 2014

Menjalni tečaji eura (2)

3. marca 2014

2014/C 62/06

1 euro =

| | Valuta | Menjalni tečaj |
| --- | --- | --- |
| USD | ameriški dolar | 1,3768 |
| JPY | japonski jen | 139,51 |
| DKK | danska krona | 7,4626 |
| GBP | funt šterling | 0,82305 |
| SEK | švedska krona | 8,8652 |
| CHF | švicarski frank | 1,2129 |
| ISK | islandska krona | |
| NOK | norveška krona | 8,3175 |
| BGN | lev | 1,9558 |
| CZK | češka krona | 27,354 |
| HUF | madžarski forint | 312,65 |
| LTL | litovski litas | 3,4528 |
| PLN | poljski zlot | 4,1928 |
| RON | romunski leu | 4,5167 |
| TRY | turška lira | 3,0576 |
| AUD | avstralski dolar | 1,5432 |
| CAD | kanadski dolar | 1,5278 |
| HKD | hongkonški dolar | 10,6823 |
| NZD | novozelandski dolar | 1,6446 |
| SGD | singapurski dolar | 1,7461 |
| KRW | južnokorejski won | 1 473,34 |
| ZAR | južnoafriški rand | 14,8640 |
| CNY | kitajski juan | 8,4589 |
| HRK | hrvaška kuna | 7,6515 |
| IDR | indonezijska rupija | 15 969,50 |
| MYR | malezijski ringit | 4,5222 |
| PHP | filipinski peso | 61,604 |
| RUB | ruski rubelj | 50,0835 |
| THB | tajski bat | 44,818 |
| BRL | brazilski real | 3,2125 |
| MXN | mehiški peso | 18,2997 |
| INR | indijska rupija | 85,3905 |

Valuta

Menjalni tečaj

USD

ameriški dolar

1,3768

JPY

japonski jen

139,51

DKK

danska krona

7,4626

GBP

funt šterling

0,82305

SEK

švedska krona

8,8652

CHF

švicarski frank

1,2129

ISK

islandska krona

NOK

norveška krona

8,3175

BGN

lev

1,9558

CZK

češka krona

27,354

HUF

madžarski forint

312,65

LTL

litovski litas

3,4528

PLN

poljski zlot

4,1928

RON

romunski leu

4,5167

TRY

turška lira

3,0576

AUD

avstralski dolar

1,5432

CAD

kanadski dolar

1,5278

HKD

hongkonški dolar

10,6823

NZD

novozelandski dolar

1,6446

SGD

singapurski dolar

1,7461

KRW

južnokorejski won

1 473,34

ZAR

južnoafriški rand

14,8640

CNY

kitajski juan

8,4589

HRK

hrvaška kuna

7,6515

IDR

indonezijska rupija

15 969,50

MYR

malezijski ringit

4,5222

PHP

filipinski peso

61,604

RUB

ruski rubelj

50,0835

THB

tajski bat

44,818

BRL

brazilski real

3,2125

MXN

mehiški peso

18,2997

INR

indijska rupija

85,3905

---

(1)  Obrestna mera, ki je bila uporabljena v zadnji operaciji, izvedeni pred navedenim dnevom. V primeru avkcije z variabilno obrestno mero je obrestna mera enaka mejni obrestni meri.

(2)  Vir: referenčni menjalni tečaj, ki ga objavlja ECB.

---

| 4.3.2014 | SL | Uradni list Evropske unije | C 62/8 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2014

SL

Uradni list Evropske unije

C 62/8

---

Novi motiv na nacionalni strani eurokovancev, namenjenih obtoku

2014/C 62/07

Eurokovanci, namenjeni obtoku, so zakonito plačilno sredstvo na celotnem euroobmočju. Komisija objavi opis motivov vseh novih eurokovancev (1), da bi z njim seznanila javnost in vse, ki s kovanci rokujejo.

| | | | |
| --- | --- | --- | --- |
| 1 EUROCENT | 2 EUROCENTA | 5 EUROCENTOV | 10 EUROCENTOV |
| | | | |
| 20 EUROCENTOV | 50 EUROCENTOV | 1 EURO | 2 EURA |

Image

Image

Image

Image

1 EUROCENT

2 EUROCENTA

5 EUROCENTOV

10 EUROCENTOV

Image

Image

Image

Image

20 EUROCENTOV

50 EUROCENTOV

1 EURO

2 EURA

Država izdajateljica: Kneževina Andora

Datum izdaje: januar 2014

Opis motivov: Na kovancih za 1, 2 in 5 eurocentov so motivi iz narave, prostoživeče živali in rastlinje. Na dnu je od leve proti desni pod kotom zapisano ime države izdajateljice, „ANDORRA“, in leto izdaje, „2014“.

Na kovancih za 10, 20 in 50 eurocentov so primerki starorimske dediščine. Na desni je je pod pravim kotom glede na motiv navedena država izdajateljica, „ANDORRA“, in leto izdaje, „2014“.

Kovanec za 1 euro prikazuje zgodovinsko hišo Casa de La Vall v andorski prestolnici Andorra La Vella, ki je del kulturne dediščine Andore. Na dnu je ime države izdajateljice, „ANDORRA“, in leto izdaje, „2014“.

Kovanec za 2 eura prikazuje grb Andore in njeno geslo virtus unita fortior. Na desni je pod pravim kotom glede na motiv navedena država izdajateljica, „ANDORRA“, in leto izdaje, „2014“.

Na obročku je dvanajst zvezd evropske zastave.

Napis na obodu kovanca za 2 eura: 2 **, ponovljeno šestkrat, obrnjeno izmenično navzgor in navzdol.

---

(1)  Za ostale eurokovance glej UL C 373, 28.12.2001, str. 1, UL C 254, 20.10.2006, str. 6. in UL C 248, 23.10.2007, str. 8.

---

| 4.3.2014 | SL | Uradni list Evropske unije | C 62/9 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2014

SL

Uradni list Evropske unije

C 62/9

---

Novi motiv na nacionalni strani eurokovancev, namenjenih obtoku

2014/C 62/08

Image

Motiv na nacionalni strani novega spominskega dvoeurskega kovanca, namenjenega obtoku, ki ga izda Slovenija

Eurokovanci, namenjeni obtoku, so zakonito plačilno sredstvo na celotnem euroobmočju. Komisija objavi opis motivov vseh novih eurokovancev, da bi z njim seznanila javnost in vse, ki s kovanci rokujejo (1). V skladu s sklepi Sveta z dne 10. februarja 2009 (2) lahko države članice euroobmočja in države, ki so z Evropsko unijo sklenile monetarni sporazum o izdaji eurokovancev, izdajo obtoku namenjene spominske eurokovance, če izpolnjujejo določene pogoje, zlasti da uporabijo samo kovanec v vrednosti 2 EUR. Takšni kovanci imajo enake tehnične lastnosti kot ostali dvoeurski kovanci, le da je na nacionalni strani kovanca vgraviran spominski motiv z velikim simbolnim pomenom v nacionalnem ali evropskem merilu.

Država izdajateljica: Slovenija

Priložnostni motiv: Šeststota obletnica kronanja Barbare Celjske

Opis motiva: Osrednja podoba kovanca v črtnem vzorcu predstavlja portret kraljice Barbare Celjske z žezlom. Podoba je postavljena na podlago treh šesterokrakih zvezd, značilnih za celjske grofe. Levo od portreta poteka besedilo „SLOVENIJA“, desno pa besedilo „BARBARA CELJSKA“ in letnici „1414–2014“.

Na obročku je dvanajst zvezd evropske zastave.

Obseg izdaje: 1 milijon

Datum izdaje: oktober 2014

---

(1)  Za vse motive na nacionalnih straneh kovancev, ki so bili izdani leta 2002, glej UL C 373, 28.12.2001, str. 1.

(2)  Glej sklepe Sveta za ekonomske in finančne zadeve z dne 10. februarja 2009 in Priporočilo Komisije z dne 19. decembra 2008 o skupnih smernicah za nacionalne strani in izdajo eurokovancev, namenjenih obtoku (UL L 9, 14.1.2009, str. 52).

---